Театрализованное представление по сказкам в подготовительной группе

Сценарий театрализованной игры по сказке «Телефон» в старшей группе

Цель: Через театрализованную игру развивать творческие способности детей.

Задачи: Развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности.

Учить детей перевоплощаться в роли, импровизировать.

Развивать у детей творческую выразительность интонации, мимики, движений.

Обогащать и расширять словарный запас детей;

Вызвать интерес к творчеству ;

Воспитывать чувство дружбы и коллективизма.

Костюмы: костюмы животных (слон, крокодил, зайчата, мартышки, цапли, свинья, газели, кенгуру, носорог, бегемот). Костюмы билетёров.

Декорации: Театральная касса, афиша, стол с двумя телефонами, два кресла, диван; Африка (пальмы, мат); Лес (ели, папоротник, мат); Болото (мат, камыши, подушки с кувшинками, лягушка); кресло и столик для свиньи, ноты, микрофон; морж на льдине; самодельные мягкие игрушки животных – персонажей; спасательный круг; стенд с коллективными детскими работами по темам:«Север», «Африка», «Болото», «Лес», «Огород», «Небо»; стенд с творческими работами детей по сказке «Телефон».

Музыка: аудиозаписи (Приложение )

Действующие лица и исполнители: Билетёры, ведущий, слон, крокодил, 3 зайчика, 2 мартышки, 2 цапли, свинья, 2 газели, кенгуру, носорог, бегемот — дети средней группы № 2 «Жар — птица» (18 человек)

Ход театрализованного действия

Выходит воспитатель:

Уважаемые гости, мы рады приветствовать Вас на нашем празднике. Сегодня ребята подготовили для Вас спектакль по сказке “Телефон”. Вы любите сказки? Тогда, устраивайтесь удобнее, мы начинаем.

Вступление:

Звучит музыка («Сказки гуляют по свету» (минус) Е. Птичкин.) В зал под музыку выходят все участники спектакля и поют куплет песни («Простая сказка» (минус) из м/ф. «Пластилиновая ворона» Э. Успенский, Г. Гладков)

«Одну простую сказку,

А может и не сказку,

А может не простую

Хотим Вам рассказать.

Её мы помним с детства,

А может и не с детства,

А может и не помним,

Но будем вспоминать!»

Дети достают из-за спины буквы и показывают их зрителям, из букв складывается слово «ТЕЛЕФОН».

После исполнения песни, дети уходят за ширму.

Выходит ведущий и садится за стол, на котором стоят 2 телефона.

Звучит музыка (John Powell Horton Suite из м/ф «Хортон»). Под музыку выходит Слон и подходит к столу с телефоном.

Ведущий: — У меня зазвонил телефон (звучит звонок телефона).

— Кто говорит?

Слон: – Слон.

Ведущий: – Откуда?

Слон: – От верблюда.

Ведущий: – Что вам надо?

Слон: – Шоколада.

Ведущий: – Для кого?

Слон: – Для сына моего.

Ведущий: – А много ли прислать?

Слон: – Да пудов этак пять или шесть:

Больше ему не съесть,

Он у меня ещё маленький!

Слон кладет трубку телефона и под музыку (John Powell Horton Suit из м/ф «Хортон») уходит в Африку.

Звучит музыка (тамтамы). Под музыку выходит Крокодил.

Ведущий: — А потом позвонил крокодил (звучит звонок телефона)

И со слезами просил:

Крокодил: – Мой милый, хороший,

Пришли мне калоши,

И мне, и жене, и Тотоше.

Ведущий: – Постой, не тебе ли

На прошлой неделе

Я выслал две пары

Отличных калош?

Ведущий: – Ах, те, что ты выслал

На прошлой неделе,

Мы давно уже съели

И ждём, не дождёмся,

Когда же ты снова пришлёшь

К нашему ужину, дюжину

Новых и сладких калош!

Крокодил кладёт трубку телефона и под музыку (тамтамы) уходит в Африку. Звучит музыка («Добрый жук» (минус) из к/ф «Золушка»). Под музыку выпрыгивают Зайчата.

Попрыгав по залу, подходят к телефону.

Ведущий:- А потом позвонили зайчатки: (звучит звонок телефона).

Зайчатки: – Нельзя ли прислать перчатки?

Под музыку («Добрый жук» (минус) из к/ф «Золушка») Зайчата попрыгали в Лес.

Звучит музыка («Чунга-Чанга» исп. Пьер Нарцисс и Жанна Фриске)

Под музыку выбегают Мартышки, танцуют, а затем подходят к столу с телефоном.

Ведущий: — А потом позвонили мартышки: (звучит звонок телефона).

Мартышки:– Пришлите, пожалуйста, книжки!

Под музыку («Чунга-Чанга» исп. Пьер Нарцисс и Жанна Фриске) Мартышки убегают в Африку.

Звучит музыка (музыка из м/ф. «Маша и медведь»). Под музыку выходит Медведь и подходит к столу с телефоном.

Ведущий: — А потом позвонил медведь (звучит звонок телефона)

Да как начал, как начал реветь.

Медведь: Рычит в трубку телефона…

Ведущий: — Погодите, медведь, не ревите,

Объясните, чего вы хотите?

Но он только “му” да “му”,

А к чему, почему – не пойму!

Повесьте, пожалуйста, трубку!

Медведь кладет трубку телефона и под музыку (музыка из м/ф. «Маша и медведь») уходит в Лес. (детская песня «Кашалот» (минус) Р. Паулс) Под музыку выходят Цапли и подходят к столу с телефоном.

Ведущий: — А

Звучит музыка потом позвонили цапли. (звучит звонок телефона)

Цапли: – Пришлите, пожалуйста, капли:

Мы лягушками нынче объелись,

И у нас животы разболелись!

Цапли кладут трубку телефона и под музыку (детская песня «Кашалот» (минус) Р. Паулс) уходят в Болото.

Звучит музыка (песня «Соловей мой, соловей» А. Алябьев, А. Дельвиг). од музыку выходит Свинья.

Ведущий: — А потом позвонила свинья. (Звучит звонок телефона)

Свинья: – Нельзя ли прислать соловья?

Мы сегодня вдвоём с соловьём        

Чудесную песню споём.

Ведущий: – Нет, нет! Соловей

Не поёт для свиней!

Позовите-ка лучше ворону!

Под музыку (песня «Соловей мой, соловей» А. Алябьев, А. Дельвиг).  Свинья кладёт трубку телефона идет и садится на кресло.

Звучит музыка (музыка из м/ф. «Маша и медведь») Под музыку из Леса выходит Медведь, подходит к моржу (игрушка, качает головой и идёт к столу с телефоном.

Ведущий: — И снова медведь. (Звучит звонок телефона.)

Медведь: – О, спасите моржа!

Вчера проглотил он морского ежа!

Медведь кладёт трубку телефона и под музыку (музыка из м/ф. «Маша и медведь») уходит в Лес.

Ведущий: — И такая дребедень

Целый день:

Динь-де-лень,

Динь-де-лень,

Динь-де-лень,

То тюлень позвонит, то олень.

А недавно две газели…

Звучит музыка (Детская песня «Пони» (минус) Т. ) Под музыку выскакивают Газели, скачут по сцене, а потом подходят к столу с телефоном.

Ведущий: — Позвонили и запели: (Звучит звонок телефона)

Газель 1: – Неужели

В самом дели

Все сгорели карусели?

Ведущий: – Ах, в уме ли вы, газели?

Не сгорели карусели

И качели уцелели!

Вы б, газели не галдели,

А на будущей неделе

Прискакали бы и сели

На качели-карусели!

Но не слушали газели

И по-прежнему галдели:

Газель 2: – Неужели

В самом деле

Все качели погорели?

Ведущий: — Что за глупые газели!

Газели кладут трубку телефона и под музыку (Детская песня «Пони» (минус) Т. и С. Никитины) убегают в Африку.

Звучит музыка (песня «Пой, Вася» (минус) Г. Гладков). Под музыку выскакивает Кенгуру, скачет по сцене, а затем подходит к столу с телефоном.

Ведущий: — А вчера поутру кенгуру. (Звучит звонок телефона.)

Кенгуру: – Не это ли квартира Мойдодыра?

Ведущий: — Я рассердился, да как заору:

Нет! Это чужая квартира!

Кенгуру: – А где Мойдодыр?

Ведущий: – Не могу вам сказать…

Позвоните по номеру

Сто двадцать пять.

Кенгуру кладёт трубку телефона и под музыку (песня «Пой, Вася» (минус) Г. Гладков) скачет в Африку.

Ведущий: — Я три ночи не спал, я устал…

Потягиваясь, ведущий ложится на диван.

Ведущий: — Мне бы заснуть, отдохнуть…

Звучит музыка (Детская песня «Носорог» (минус). Под музыку на сцену выбегает Носорог, бегает по сцене, подбегает к болоту, где увяз Бегемот, качает головой, а затем подбегает к телефону.

Ведущий: — Но только я лёг – звонок! (Звучит звонок телефона) Ведущий встаёт с дивана, подходит к телефону и снимает трубку.

Ведущий: – Кто говорит?

Носорог: – Носорог.

Ведущий: — Что такое?

Носорог: – Беда! Беда!

Бегите скорей сюда!

Ведущий: – В чём дело?

Носорог: – Спасите!

Ведущий: – Кого?

Носорог: – Бегемота!

Наш бегемот провалился в болото…

Ведущий: – Провалился в болото!

Носорог: – Да! И ни, туда и ни сюда!

О, если вы не придёте, —

Он утонет, утонет в болоте,

Умрёт, пропадёт Бегемот!

Ведущий: – Ладно! Бегу! Бегу!

Если могу, помогу!

Носорог вешает трубку телефона. Звучит музыка (Детская песня «Носорог» (минус).

Ведущий берёт спасательный круг и вместе с Носорогом идут вокруг Леса, Африки, собирают всех зверей и все вместе подходят к болоту.

В болоте сидит Бегемот. Все звери встают вокруг Бегемота и недоумённо пожимают плечами и качают головами, не зная, что делать. Ведущий накидывает спасательный круг на Бегемота, все звери под музыку (русская народная песня «Дубинушка») начинают тащить его из болота. После того, как Бегемота вытащили из болота, звери, вытирая пот со лба, произносят хором:

Звери: — Ох! Нелегкая это работа:

Из болота тащить Бегемота!

Звучит музыка (Музыка из к/ф «Усатый нянь»). Под музыку все артисты выходят вперёд и встают перед зрителями.

Ребёнок 1: — Девчонки и мальчишки!

Всегда читайте книжки.

Всегда любите книжки,

Девчонки и мальчишки!

Ребёнок 2: — Мы сказки Чуковского

Любим и знаем.

С удовольствием сказки эти читаем.

Чтоб жить нам было веселей

Придумал их

Хором: Дедушка Корней!

Артисты кланяются и под музыку, (Музыка из к/ф «Усатый нянь») уходят за ширму.

Бурные апплодисменты зрителей!:)

Приложение 1

Аудиозаписи

«Сказки гуляют по свету» (минус) Е. Птичкин

«Простая сказка» (минус) из м/ф «Пластилиновая ворона» Э. Успенский, Г. Гладков

Horton Suite из м/ф «Хортон» John Powell

Детская песня «Добрый жук» (минус) из к/ф «Золушка»

Детская песня «Чунга – Чанга» исп. Пьер Нарцисс, Жанна Фриске

Музыка из м/ф «Маша и медведь. Про варенье»

Детская песня «Кашалот» (минус) Р. Паулс

Русская песня «Соловей мой, соловей» А. Алябьев, А. Дельвиг

Детская песня «Пони» (минус) Т. и С. Никитины

Детская песня «Пой, Вася» (минус) Г. Гладков

Детская песня «Носорог»

Русская народная песня «Дубинушка»

Музыка из к/ф «Усатый нянь»

Сценарий театрализованного представления по безопасности жизнедеятельности для 2 класса

Сценарий сказки по безопасности жизнедеятельности

«Добрая сказка – детям подсказка»

Цель: формирование у детей старшей группы представлений о правилах безопасного поведения и умения правильно себя вести в опасных ситуациях.

Задачи: обобщить знания детей по теме «Основы безопасности жизнедеятельности»; способствовать формированию у детей элементарных представлений о поведении при возникновении разных опасных ситуаций; развивать у детей умение применять изученную теорию на практике; воспитывать смелость, мужество, ответственность.

Материал и оборудование: макеты печи, деревьев, мяч жёлтого цвета, пеньки, дорожный знак «Проход закрыт», мухомор, карточки с изображениями грибов, корзина, грибы из картона, скамейка; аудиозаписи: музыка В. Мей, звуки тормозов, сирены милицейской и пожарной машин.

Вход детей

Танец «Волшебная страна»

Дети садятся на свои места

___________________

Мы расскажем вам сейчас

Сказку – небылицу

Из неё попросим вас

Чему – то научиться

Выходят дед и баба

____________________________________

За столом на фоне нарисованного окна сидит Дед, пьёт чай. Рядом Баба — прядёт пряжу. Курка сидит на стульчике внизу.

__________________________

Стоит избушка на лесной опушке.

Живут там дед да баба, да курка Ряба.

Баба пряжу прядёт, дед чаёк пьёт,

А Рябка — яички несёт.

И сказал однажды дед своей старушке:

Дед. Бабка, надоели уже к чаю сушки.

Мне б чего помягче на зубок.

Испекла б ты, бабка, колобок!

Бабка. Хорошо, дедуля, испеку.

Вот сейчас пойду искать муку.

Поскребу по сусеку, помету по амбару, да поставлю опару.

Чтоб колобок румяный мне испечь, иди, дедуля, растопи скорее печь!

Под музыку Дед уходит.

Бабка. Ты, курка Рябка, тоже помогай.

Замесим тесто на душистый каравай.

Танец пекут колобок

Под песню «тесто»

Бабка (вынимает колобок (жёлтый мяч) из печки).

Вот и испёкся колобок, душистый, кругленький пирог.

Остыть его положим на окошко. Ты, курка, сторожи, чтоб не стащила кошка.

Пойду, поставлю самовар, возьму варенье, да деда позову на угощенье.

Курка Ряба. Ко-ко-ко! Ко-ко-ко! Сторожить тут нелегко!

Такой душистый колобок! Клюну-ка его разок!

Колобок  (мяч повернуть стороной, на которой нарисованы глаза и рот): Ой-ой-ой!

Ишь ты, задумала она клеваться!

Отсюда поскорее надо выбираться!

В опасности здесь жизнь моя!

Отправлюсь путешествовать-ка я!

Выходит колобок

______________________

И спрыгнул с подоконника наш Колобок и покатился тропкой во лесок.

Курка Ряба. Куд-куда! Куд-куда! Покатился ты куда?

Воротись скорей домой, ты, негодник дрожжевой!

В лес тебе нельзя ходить! В опасность можешь угодить!

Куд-куда! Куд-куда! Ой, беда, беда, беда!

Курка Ряба убегает.

Колобок поёт песню «Про Красную Шапочку»

Если долго-долго-долго, если долго по дорожке,

Если долго по тропинке покатиться-побежать,

То пожалуй, то конечно, то наверно-верно-верно,

То возможно-можно, можно, можно много увидать.

Колобок садится на пенёк.

___________________

Катился Колобок, катился, да немного в дороге и притомился.

Присел отдохнуть на пенёк. А тут из-за дерева — Волк.

Входит волк

________________________

Волк-волчище, серый хвостище.

К Колобку волк поближе подходит, глаз голодных от него не отводит.

Волк. Так-так-так! Кто в лесу тут гуляет? Кто мой волчий покой нарушает?

Раз попался ты мне на пути — уж тебе от меня не уйти!

Пахнешь вкусно и так аппетитно! Я тобой пообедаю сытно!

____________________________

Испугался тут наш Колобок, покатился так быстро, как мог.

Колобок с криком «Ой-ой-ой» убегает.

Волк: Ты куда? Погоди, непоседа! Эх, остался опять без обеда! 

(Уходит.)

_________________________

Мчится наш Колобок без оглядки, словно жгут ему голые пятки,

Только травы-деревья мелькают…

На дорогу он вдруг вылетает!

В это время на машине едет медведь

Раздаётся звук тормозов.

Медведь. 

Эй, послушай, егоза!

Здесь шалить совсем нельзя

Едут тут автомобили,

Как бы вас не задавили

Играть, ребятки,

Можно только на площадке

Нужно правила движения

Выполнять без возражения

раздаётся звук милицейской сирены, появляется инспектор Барсук.

Под звук сирены выходит ребёнок в форме инспектора ГАИ.

Инспектор. Нарушитель! Так-так-так! Что же ты, не видишь знак?

(Показывает на знак «Проход закрыт».)

ПДД не соблюдаешь!

Или правил ты не знаешь?

Знать должен каждый пешеход, что этот знак «Закрыт проход».

Правил дорожных, конечно, немало,

Но выучить их бы тебе не мешало.

И знаки нужно точно знать, чтоб в ДТП не попадать.

Чтоб безопасно путь пройти, быть внимательным в пути.

Не забывать про переход!

Быть осторожным, пешеход!

Как таблицу умноженья, запомни правила движенья.

Колобок. Я буду правила учить.

Прошу теперь меня простить.

Инспектор. На первый раз предупреждаю, без наказанья отпускаю.

Но ты смотри, без промедленья учи все правила движенья.

Инспектор уезжает под звук милицейской сирены.

____________________

С инспектором Колобок простился и дальше неспеша покатился.

Катится, по сторонам наблюдает, знаки дорожные запоминает.

_______________________

Тут навстречу из чащи Лиса — главная лесная краса.

Идёт, Колобку улыбается, пышным рыжим хвостом прикрывается.

Выходит Лиса, в руках держит леденец-петушок.

Лиса. Ой, какая встреча, Колобок!

Я к тебе спешила со всех ног!

Ты такой румяный да душистый,

корочкой покрытый золотистой.

Подойди ко мне поближе, мой дружок!

Дам тебе конфетку-петушок!

Покажу тебе свою нору, поиграем там с тобой в игру!

Колобок. Знаете, я с Вами незнаком и в чужой не собираюсь дом.

Встреча с незнакомцами опасна — это уж усвоил я прекрасно.

Так что извините! Мне пора! Вам желаю счастья и добра!

________________

И покатился с горки наш герой, а Лисе пришлось уйти домой.

Колобок вприпрыжку бегает между деревьями, Лиса уходит.

____________________________

Катился Колобок, катился, с горочки на поляну спустился.

И услыхал тут Колобок на поляне какой-то шумок.

Оказалось, что белки-сестрички раздобыли где-то спички.

(Туристы, видно, отдыхали, и за собою не убрали.)

Развести хотят костёр. Такой затеяли-сыр-бор!

Выходят белки, шумят, собирают хворост, кору. Колобок в это время притаился за деревом.

1-я Белка. Чтоб развести костёр большой, хворост собирай сухой.

2-я Белка. Сама, сестрица, не ленись. Корой да ветками займись.

Из-за другого дерева выходят Зайцы.

1-я Белка. Эй, Зайка, к нам скорей иди! Костёр поможешь развести.

2-я Белка. В нём напечём грибов да шишек, всех угостим лесных детишек!

1 – й Заяц. 

Белки, что же вы творите! Спички в руки не берите!

От горящей спички летом загораются леса.

Если позабудем это — не спасут и чудеса.

Если искра притаится в сухотравье у дорог —

Огонёк сыграет в жмурки.

2 – й Заяц

Но чуть дунет ветерок —

Тот в открытую, не прячась, перепрыгнет наудачу

На верхушки сосен, елей — лес погубит, птицу, зверя.

Чтоб пожары укротить, рубят лес и рвы копают.

Коль пожар не упредить, всё живое он сжирает.

1 – й Заяц. 

Чтоб несчастья избежать, лучше спички вам не брать!

2 – й Заяц

Не шутите вы с огнём, чтоб не пожалеть потом!

Колобок выходит из-за дерева

Колобок Да чего огня боятся? Он совсем нестрашный, братцы!

Мне огонь вот не по чём. Я ведь в печке испечён.

__________________

Белка спичку подожгла, белка лапку обожгла.

Спичку-то не удержала, и трава вдруг запылала.

Белка поджигает спичку, кричит: «Ой-ой», и роняет на землю зажатый до этого в ладони лоскуток оранжевой ткани.

Выбегает огонь

Танец огоньков

____________________

Занялась гореть трава, ветки, хвоя и листва.

Сердиться огонь, шипит, как голодный зверь рычит.

Понял тут наш Колобок: злым бывает огонёк.

А когда огонь сердит — никого он не щадит!

Колобок. Караул! Беда! Спасите! Огонь скорее потушите!

_________________

Только белки испугались, вмиг на дерево взобрались.

Зайка же не растерялся — за пожарными помчался.

Белки и Заяц с криками «Пожар» разбегаются в разные стороны и убегают из зала.

Огонь приближается к Колобку, тот отмахивается, пятится назад.

Колобок. Ой, как жжётся! Ой-ой-ой! Уходи, Огонь, ты злой!

Огонь. Я — огонь, люблю шалить, вспыхивать, гореть, дымить.

Посмотри ты на меня: нет красивее огня!

Я от голода мерцаю, всё, что встречу, пожираю!

И тебя, мой Колобок, сейчас зажарю в уголёк!

Колобок. Злой обманщик ты, Огонь! Прочь иди, меня не тронь!

Мчат пожарные сюда, у них есть пена и вода.

Управу на тебя найдут: вмиг затушат и зальют!

Раздаётся звук сирены пожарной машины.

Огонь. Ой, сирены слышу вой! Это пожарные с водой!

Но я хитёр, от них спасусь. В углях костра я затаюсь!

(Убегает.)

Песня «Пожарная охрана»

Входят пожарные с вёдрами

_________________________

С  открытым  огнём  обращаться  опасно!

Не  жгите  ни  спички,  ни  свечки  напрасно.

Но  если  случилась  с  тобою  беда,

Взрослых  на  помощь  зови  ты  тогда.

_______________________

Номер «101»  ты  набирай,

Дружину  пожарную  скорей  вызывай!

Огонь –  не  шутка,  огонь –  беда!

Не  надо  играть  с  огнём  никогда!

________________________

Огонь страшнее всего на свете!
Помните об этом, дети

Колобок. Ой, я бедный Колобок! У меня палёный бок!

Скорее к речке покачусь, в воде холодной остужусь!

Танец «Лягушек»

Лягушка: Куда? Ты куда? Ты плавать умеешь?

Колобок. Тону! Спасите! Ой, тону, тону!

лягушки, тащат Колобка за руки и за ноги, кладут на землю.

1-я лягушка. Если плавать не умеешь, в воду нечего бросаться —

Малышам на мелководье можно в речке лишь купаться.

2-я лягушка. Ну, а коль не знаешь броду, никогда не суйся в воду.

В ямке можешь поскользнуться — и водою захлебнуться.

3 – я лягушка. Не стала чтоб вода бедой, осторожен будь с рекой.

Колобок (садится). Я благодарен вам, друзья. Впредь осторожным буду я.

Лягушки  уходят.

__________________________

Полежал Колобок на травке, подсушился

Да и дальше по лесной тропинке покатился.

Колобок вприпрыжку побежал между деревьями.

__________________

Долго ль, коротко ль Колобок катался,

Но в дороге очень он проголодался.

Колобок. Я голодный Колобок, поищу в лесу грибок!

(Наклоняется под ёлку.)

Вот растут грибочки, на красной шляпке — точки.

(Достаёт мухомор.)

Такие вкусные на вид. Ох, разыгрался аппетит!

Вот присяду на пенёк, да попробую грибок.

Садится на пень, хочет съесть мухомор. Выбегает из-за ёлки Ёж с корзинкой.

Ёж. Стой! Не ешь! Гриб ядовит, хоть красивый он на вид.

Знают все — и стар, и млад: мухоморы не едят!

Коль не знаешь ты грибок — не бери в свой кузовок.

Может грибом отравиться человек, и зверь, и птица.

Выходит мухомор и бледная поганка

Танцуют

Бледная поганка

Я поганка бледная, старушонка вредная.

Во мне сидит смертельный яд, меня люди не едят.

Мухомор

Если шляпка красная, много белых точек,

Значит, дело ясное — ядовит грибочек!

Вам его не стоит брать, чтоб не отравиться.

Эту красочную рать надо сторониться.

Ёж достаёт съедобные грибы из корзины

Ёж. А вот грибы съедобные, по вкусу — бесподобные.

Рыжик, боровик, маслёнок, подосиновик, опёнок,

Груздь, лисичка и сморчок — кушай смело, Колобок!

Их запомни ты, дружок, да клади в свой кузовок.

Ёж подаёт корзинку Колобку.

Колобок. Вот спасибо вам, друзья. Ведь не знал об этом я.

Теперь грибы я различаю, и ядовитые узнаю.

Ёж. Ну что же, Колобок, прощай.

О том, что слышал здесь, не забывай.

Колобок сидит на пеньке.

Колобок. Вот и вечер настаёт, солнце скоро спать пойдёт.

Страшно в темноте лесной. Воротиться бы домой.

Но как дорогу мне найти? Заблудился я в пути! 

(Плачет.)

____________________

Тут сорока-белобока пролетала недалёко.

Прилетает сорока.

Сорока. Что случилось? Кто рыдает? Кто тут слёзы проливает?

А-а, ну здравствуй, непоседа. Убежал от бабки с дедом?

Я там мимо пролетала, деда с бабою видала.

Старики переживают, по тебе сидят-скучают.

Колобок. Я домой бы воротился, да в лесу вот заблудился

И дороги не найду. Как домой я попаду?

Сорока. Ой, тогда не унывай. Ты за мной скорей ступай.

Я по лесу здесь летаю и дорогу точно знаю.

Провожу тебя, родной, к деду с бабушкой домой.

Сорока улетает, за ней убегает Колобок. Выносится скамейка, на неё садятся Дед и Баба.

Рассказчик. За Сорокой Колобок покатился и к родному дому воротился.

А дед да баба сидят, скучают, своего Колобка вспоминают.

Дед. Где же наш любимый Колобок? Отчего ж он убежал в лесок?

Бабка. Мы б его жалели, берегли, в детский сад к детишкам отвели.

Там бы он играл и развивался, знаний всяких нужных набирался.

Дед. Он в лесу, наверное, пропал. В лапы к зверю хищному попал.

Колобок. Дедушка, бабуля, вот и я! Я вернулся! Снова вместе вся семья!

Все обнимаются.

Дед. Вот и славно, что вернулся, Колобок.

Будешь ты теперь у нас внучок.

Будешь в детский садик ты ходить,

Там основы безопасности учить.

Выходят все герои сказки.

Бабка. Много правил есть на свете,

Их должны запомнить дети!

Заяц. В спички лучше не играть!

Лиса. Дверь чужим не открывать!

1-я Белка. Осторожность в гололёд

От ушибов сбережёт!

2-я Белка. Для чего в саду забор,

Инспектор. На дороге светофор?

Лягушка. И, чтоб не было беды,

Не шалите у воды!

Лягушка. Не бери без спросу нож!

Сорока. И запомни, где живёшь!

Огонь. Про пожар, что нужно знать

Волк. И кого на помощь звать?

Ёж. Сто один, сто два, сто три —

Ты запомни! И звони!

Сценарий театрализованного представления для детей

МАТРЕНА (обращается к детям): Дети, а вы знаете, из чего на мелькомбинате муку делают?

(Дети отвечают, Матрена показывает разные зерна и объясняет, где какие).

БАБА-ЯГА: А хотите, я эти зернышки в детишек превращу?

МАТРЕНА: Ребята, а вы согласны?

(Дети отвечают).

Баба-Яга закрывает стол, на котором лежат зерна, занавесью и произносит волшебные слова, звучит фонограмма с волшебными звуками, занавес открывается, и появляются

дети (12 человек) в красивых костюмах с передниками, на которых написано название крупы. Дети парами поочередно подходят к микрофону и хором произносят:

Мы – пшеница!

Мы – овес!

Мы – ячмень!

А мы вот – рожь!

МАТРЕНА: Какие замечательные зернышки!

БАБА-ЯГА: Хотите – они вам еще и станцуют!

Шуточный танец

МАТРЕНА: Ах, как хорошо вы танцуете, зернышки! А давайте поиграем вместе со всеми ребятами, которые пришли к нам на праздник, приглашайте всех на хоровод.

(ХОРОВОД «Каравай»)

БАБА-ЯГА: Вы мне муку подарили, а я вам тоже подарочек принесла!

(Показывает сито).

МАТРЕНА: Дети, а вы знаете, что это такое?

(Дети отвечают).

Правильно, это сито, через сито муку просеивают, чтобы не было комочков всяких, чтобы мука была воздушной и чтобы тесто из нее было пышное, а пирожки вкусные.

ИГРА «передай сито»

(Дети передают сито из рук в руки под музыку, когда музыка прекращается, тот, у кого в руках оказалось сито, говорит, как его зовут, выполняет какое-нибудь задание и получает приз – пирожок).

БАБА-ЯГА: Отличный праздник. Так хочется больше доб¬рых дел сделать! А хотите, я вам веселого клоуна наколдую? (Дети отвечают). Тогда давайте дружно вместе крикнем: «раз- два-три – дядя-клоун, приходи!!!».

(Дети дружно кричат и клоун появляется).

БЛОК ВЫСТУПЛЕНИЯ КЛОУНА ВИТИ

МАТРЕНА: А наши «Зернышки» предлагают посоревноваться!

КОНКУРС «эстафета с баранками» (кто быстрее перенесет все баранки по одной с одного места в другое).

БАБА-ЯГА: Какая веселая эстафета, а к нам идет клоун Витя, но уже не один, а с собачкой.

НОМЕР С ДРЕССИРОВАННОЙ СОБАЧКОЙ ФРОСЕЙ.

ФОНОГРАММА (ТРЕВОЖНЫЕ ЗВУКИ), «Зернышки» прижались к Матрене.

МАТРЕНА: Вы чего испугались, «Зернышки»?

БАБА-ЯГА: Да там огромная мышь, видите?! Мыши вечно крупу подъедают и все, что из муки сделано, вот «Зернышки» ее и испугались!

МАТРЕНА: Не бойтесь, не бойтесь, это не простая мышь – это Микки-Маус, он пришел на праздник поиграть с нами, он очень добрый и веселый! Микки, выходи!

(«Зернышки» подбегают к Микки и выводят его в центр площадки, Матрена объясняет, что все должны встать в большой круг, Микки будет показывать, как надо танцевать, и дети должны повторять его движения).

(ТАНЕЦ С МИККИ).

МАТРЕНА: Микки, ты наверное устал? Посиди, отдохни, а мы тебе покажем, какой сегодня у нас в гостях клоун.

(ВЫСТУПЛЕНИЕ КЛОУНА).

БАБА-ЯГА: Микки, а ты с нами хоровод не водил! Ну-ка, «Зернышки», приглашайте Микки и всех ребят.

(ХОРОВОД (с элементами игры.

МАТРЕНА: А сейчас мы из нашего хоровода сделаем веселый паровозик и поедем на центральную площадку нашего большого праздника, который организовал Псковский мелькомбинат для взрослых и ребят, и там, на большой центральной площадке, мы соберемся вокруг большого праздничного торта!

ПОЕХАЛИ!!!

(Матрена, Баба-Яга, «Зернышки» и Микки ведут за собой детей паровозиком на центральную площадку).

Ваши отзывы о работе сайта Если у вас есть замечания, или вам понравился сценарий театрализованного представления для детей, редакция сайта Донковье, будет рада, если вам помог этот материал. Свое мнение и отзывы, вы всегда можете оставить на странице «Отзывы о сайте».

Сценарий театрализованного представления по мансийской сказке «Бесстрашная Татья»

 Составители:

Мещененкова Ирина Николаевна,

учитель-логопед

Тришкина Марина Анатольевна,

музыкальный руководитель

МБДОУ ДС №31 “Медвежонок” г. Нижневартовска

Методическая разработка

по подготовке и проведению театрализованного представления

с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

«Бесстрашная Татья»

В условиях Крайнего Севера с его суровой природой и специфическими условиями быта и формами культуры местных народов роль народной педагогики в воспитании и развитии подрастающего поколения очень велика. Учитывая, что мы живем в Ханты-Мансийском автономном округе, культурное наследие является неотъемлемой частью регионального компонента в образовательной программе нашего дошкольного учреждения. Народная педагогика являет собою совокупность позитивных знаний о природе родного края, повадках животных и рыб, опыте трудовой деятельности в отраслях традиционного хозяйства, ориентации в повседневных бытовых ситуациях, нравственно-эстетических нормах поведения передаваемых от старших поколений младшим в процессе обучения и разных видах детской деятельности.

В ДОУ воспитание жизненно-гуманной социально-активной личности, способной понимать и уважать культуру других народов, любить природу и бережно относиться к ней, на основе познания ее ценностей происходит через следующие культурные практики:

– создание педагогом познавательных и проблемных ситуаций;

– организация и проведения театрализованных постановок;

– посещение детьми краеведческого музея «Лесная сказка»;

– организация и проведения конкурса «Мисс А-Кань»;

– организация и проведения народных спортивных развлечений «Вищ-Отыра»;

– организация и проведения праздника «Дружат дети всей земли».

Таким образом, вашему вниманию представлен сценарий театрализованного представления мансийской сказки «Бесстрашная Татья» в обработке учителя-логопеда, музыкального руководителя, которая в 2017 году отмечена дипломом 1 степени во всероссийском конкурсе профессионального мастерства «Современное дошкольное образование» организованным педагогическим клубом «Наука и творчество», г. Москва.

Задачи образовательные: формировать у детей представления о коренных народах ХМАО, их образе жизни, предметах быта. Формировать умения принимать на себя роль и раскрывать ее, отражая характер героя разными способами. Продолжать обогащать и активизировать словарь детей, закреплять навыки ведения диалога.

Задачи коррекционно-развивающие: развивать пространственное восприятие, умение ориентироваться на сцене;развивать мелкую и общую моторику, умение согласовывать движения и речь; развивать интонационную выразительность речи, умение передавать эмоциональное состояние героя, артикуляцию голоса. Развивать творческую инициативу, самостоятельность. Развивать художественный интерес к театрализованным играм.

Задачи воспитательные:воспитывать любовь к родному краю, уважение к коренным народам севера;  воспитывать желание участвовать в общем действии, навыки сотрудничества; воспитывать интерес к художественной литературе, музыке.

Оборудование:макет чума, елки, скамеечки, изделия народов Севера, рыболовные сети, имитация рыбы, одежда народов Севера по количеству участников, кольца для танца снежинок, музыкальный центр, компьютер.

Словарная работа: ханты, манси, чум, Нойда, каньги, койгоцы, Лопарка, важенка, погост.

Предварительная работа:

с воспитателями –беседы и рассматривание иллюстраций о коренных народах севера, их образе жизни, традициях, предметах быта. Экскурсия в музей народов севера «Лесная сказка». Проигрывание народных подвижных игр, игр-хороводов.

с учителем-логопедом – коррекция звукопроизношения, развитиеинтонационной выразительности речи, работа над дикцией, над дыханием. Развитие пространственного восприятия. Разучивание и проговаривание слов роли.

с музыкальным руководителем – разучивание народных музыкальных игр и хороводов, отработка ритмических движений (хороводный шаг, топающий шаг, выставление поочередно ног на пятку, подскоки), обучение игре на народных музыкальных инструментах.

с родителями:рассматривание иллюстраций о жизни коренных народах севера, чтение художественных произведений,  разучивание и проговаривание слов роли, подготовка костюмов и атрибутов в соответствии с характером героя.

Роли	Содержание	Действия на сцене
Ведущая:	Я вам предлагаю посмотреть сказку народов ханты и манси. Это скорее не сказка, а сказка – быль, так как в ней все персонажи взяты из жизни: рыбаки, мастерица, оленеводы, мачеха.В сказке вам встретятся новые, незнакомые слова, я вам их сейчас объясню: Нойда – это злая мачеха; Каньги – это невысокая обувь с загнутыми носками; Койгоцы – тапочки; Лопарка – мастерица, которая шьёт меховые изделия. Сказка начинается…. Жила была девочка Татья, жизнь её была нелёгкая, она как Золушка, выполняла всю работу по дому. А злая мачеха – Нойда, всегда была ею недовольна. Девочка Татья все дела с утра переделает, а Нойда всё спит.	На сцене – чум, около чума сидит Нойда Занавес открывается, под музыку выходит падчерица – Татья,носит воду, снимает бельё, подметает пол
Нойда:	Ну, что сшила, что я тебе велела? Мне койгоцы, сестре своей – каньги.
Татья:	Нет, матушка, я иголку потеряла.
Нойда:	Ах, ты, дрянная девчонка, иди и без иголки не приходи.	Нойда уходит, девочка отправляется в путь и встречает рыбаков.
1 Рыбак:	Если рыба ходит в море, Надо вслед за рыбой плыть. В голубом морском просторе Рыбу неводом ловить.	Рыбаки перебирают сети, рассматривают улов
2 Рыбак:	И держать в порядке снасти, И не тратить лишних слов. Чтобы чайка – птица счастья, Прокричала: «Есть улов».
1 Рыбак:	Привет, девочка! Почему ты такая печальная? И куда путь держишь?
Татья:	Привет, добрый рыбак! Как мне не печалиться? Потеряла я иголку, а злая Нойда отправила меня её искать.
2 Рыбак:	Если девочка поможет Рыбу из сети достать, Мы укажем ей дорогу. Где иголку отыскать.	Девочка помогает рыбакам достать рыбу из сети
1 Рыбак:	Иди по лесным тропам и выйдешь к оленьему погосту, там тебе и укажут, как иголку найти.	Девочка идет по лесу дальше и встречает оленевода
Оленевод:	Мы на Севере живем. Песни звонкие поём. На оленях быстро ходим И лесного зверя ловим. Привет, девочка, почему ты такая печальная? И куда путь держишь?
Татья:	Привет, добрый оленевод! Как мне не печалиться? Потеряла я иголку, а злая Нойда отправила меня её искать.
Оленевод:	Если девочка поможет Всем нам важенку поймать. Мы укажем ей дорогу, Где иголку отыскать.	Девочка помогает оленеводам поймать олениху
Оленевод:	Иди по горным тропам и выйдешь к погосту мастеров.Ты их сразу узнаешь: глаза у них голубые, словно небо, волосы светлые, а улыбки добрые.	Девочка идет дальше, а навстречу ей Лопарка, женщина – мастерица
Татья:	Привет!Это погост мастеров?
Лопарка:	Привет, девочка! Что тебя привело к нам?
Татья:	Потеряла я иголку, а злая Нойда отправила меня её искать.
Лопарка:	Если девочка решиться своё умение показать,укажу я ей дорогу, где иголку отыскать. Поработай – ка со мной, поколи пальчики, напряги глазки.	Девочка садится шить вместе с Лопаркой
Лопарка:	Мягкий снег, как сиянье струится, В мастерской чистота и уют, За широким столом мастерицы Меховые изделия шьют.
Ведущий:	И движеньем неторопливы Мех сшивают стежок за стежком. И орнамент, чтоб стал он красивым Обозначат цветным лоскутком. Мастериц расцветают улыбки, И иголки в умелых руках В мех олений ныряют, как рыбки, Мелкий бисер горит в завитках.
	Танец снежинок с кольцами
Лопарка:	Вижу я, что ты мастерица. И за твой труд я тебе новую иголку подарю.	Дарит Татье красивую иголку. Татья отправляется в обратный путь. Возле чума её встречает  Нойда.
Нойда:	Ну, что, нашла, что я тебе приказывала?
Татья:	Да! Вот иголка!
Нойда:	Вот и хорошо! А сейчас садись и шей то, что я сказала: мне – койгоцы, а сестре своей – каньги!	Татья садится и шьёт, Нойда уходит в чум.
Ведущий:	Герои выходят на сцену, ведущий представляет артистов.

 Литература:

1. Огонь-камень. Сказки народов Тюменского Севера. Свердловск, Средне-Уральское кн. изд-во, 1980. – 144 с. с ил.
2. Гончарова, Е.В. Теория и технологии экологического образования дошкольников: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Е.В. Гончарова. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2008.
3. Гончарова, Е.В. Экология для малышей: учеб-метод. пособие для пед. работников дошк. образоват. учреждений / Е.В. Гончарова. –Ханты-Мансийск: ГП Полиграфист, 2005.

“Свидетельство о публикации в СМИ” Серия А № 0004535 – № 0004536

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
– Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
– Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Почему выгодно публиковаться у нас?

1. “Детские сады Тюменской области” официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 – 43321
2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области
3. Мы оформляем “Свидетельство о публикации” в СМИ.
4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись.
5. “Свидетельство о публикации” в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте.

Подробно >>>

Образец “Свидетельства о публикации авторского методического материала в СМИ”.pdf

Сценарий театрализованного представления “Путешествие по сказкам” для детей старшего дошкольного возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 4»

Сценарий театрализованной постановки для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие по сказкам»

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Раздел: «Музыка»

Составители:

Музыкальные руководители

Петренко С.Л.,

Тюльпарова Е.Н.

Мелешко Д.К.

Майкоп, 2019г

Цель: разностороннее развитие детей посредством совместной театрализованной деятельности. Закреплять и систематизировать знания детей о сказках и их героях.

Задачи:

Задачи:

Образовательная:

Расширять представления детей о народных сказках. Совершенствовать умение узнавать персонажей сказки.

Формировать умение вести диалог с воспитателем, со сверстником; быть доброжелательным и корректным собеседником.

Развивающая:

Развивать логическое мышление, внимание. Приучать детей к самостоятельности суждений.

Воспитательная:

Воспитывать культуру речевого общения, умение взаимодействовать со сверстниками, умение сотрудничать, дружелюбие.

Оборудование: проектор, экран, ноутбук, шумовые инструменты, цветик-семицветик, зонтик, волшебная палочка, костюмы из бросового материала.

Ход развлечения:

Под спокойную музыку выходят девочки подготовительной группы.

Песня «Сказки детства» муз.Алекссева

1 дев: Со сказками все дружат, и сказки дружат с каждым.

Они необходимы как солнышка привет.

Кто любит слушать сказки – тому они расскажут,

О том, что, может, было, а, может быть и нет.

2 дев: Все на свете дети очень любят сказки,

Все на свете дети сказку очень ждут.

Если очень любишь, если очень веришь,

Сказки станут былью, в гости к нам придут. 1-2-3 сказка в гости приходи!

Приходит Фея:

«Здравствуйте, мои маленькие друзья! Я – Фея Сказок. Живу я в удивительной стране сказок, где всегда светит яркое солнце, щебечут птицы и добро побеждает зло. В моей сказочной стране живут многие сказки. В одной из сказок я потеряла свою волшебную палочку и мне надо найти ее. Я отправляюсь в сказочное путешествие».

Для того, чтобы попасть в сказочную страну, мне поможет мой волшебный зонтик.

Звучит волшебная музыка. Фея крутит зонтик и говорит:
В сказке может все случиться, что же ждет нас впереди?
Сказка в двери к нам стучится, скажем гостье: «Заходи!»

Сказка ДЮЙМОВОЧКА.

Композиция цветов, бабочек и Дюймовочки», муз.А.Афанасьев

После танца выходит Дюймовочка.

Дюймовочка: 

Сколько в мире красоты,

Солнце, небо и цветы

Бабочки, цветущий луг,

Как прекрасно все вокруг!

В этом мире есть я, девочка – Дюймовочка!

Вылетают две бабочки:

Первая бабочка: Мы полетим по белу свету

Расскажем всем мы новость эту! Что девочка в цветке живет,

Песни нежные поет

Вторая бабочка: Ах, как чиста ее душа, и собою хороша

Глазки – чистый изумруд

Ее Дюймовочкой зовут.

ФЕЯ: Милая Дюймовочка, не видела ли ты в своей сказке мою волшебную палочку?

Дюймовочка: Мы на полянке танцевали, но волшебную палочку не видали.

(уходят)

Фея: Отправляемся в другую сказку!

(крутит зонтик)

Фея: Зонтик, зонтик помоги, в другую сказку меня перенеси!

Сказка «Летучий корабль»

Под музыку «Я–Водяной, я–водяной» входит Водяной

Водяной: Лягушата хватит спать пора пляску начинать!

Танец лягушат, муз. и слова В.Тюльканова

Водяной: Поплясали? Пора и заниматься!

ЛОГОРИТМИКА.

Фея: Здравствуй, уважаемый Водяной! Не видел ли ты в своей

сказке мою волшебную палочку?

Водяной: Мы учились, веселились, на болоте в этот час, но палочки

волшебной не видели.

Лягушки: Ква – ква-Ква! Не видели мы волшебной палочки.

(уходят)

Фея: Я сейчас взмахну рукой, зонтик мой закружится, и желание мое, очень скоро сбудется!

(крутит зонтом).

Сказка «Детский сад для зверят»

КУКУШКА: Внимание, внимание! Для всех лесных зверят, впервые открывается чудесный детский сад! Родители, спешите к нам малышей ведите! (улетают)

ЗАЙЧИХА: Детский сад для зверят – это так чудесно! Моему зайчонку там будет интересно!

ЛЯГУШКА: отведу я лягушонка в детский садик поскорей!

Там он вырастет, окрепнет и найдёт себе друзей! (уходят)

(появляется Мышь-папа с Мышонком)

МЫШЬ-ПАПА: У нас открылся детский сад! Сынок, ты рад?

МЫШОНОК: Я очень рад!

МЫШЬ-ПАПА: Скорее к маме поспешим, ей эту новость сообщим!

(взявшись за руки, идут по залу, подходят к Маме-мышке)

МЫШОНОК: Мама, мама в садик я хочу, от волненья хвостиком верчу,

Папа, папа в садик отпусти, пожелай мне доброго пути!

МАМА-МЫШЬ: Нет, сынок, ты в садик не пойдёшь,

В лисьи лапы точно попадёшь, ты у нас ведь маленький такой,

Все будут смеяться над тобой!

МЫШЬ-ПАПА: Не беда, что наш Мышонок мал,

Посмотри, как смел он и удал! Пусть он в садик поскорей пойдёт –

Там на кашах быстро подрастёт!

(подходят к воротам детского сада, стучат, выбегают Собаки-охранники)

СОБАКА-ОХРАННИК: Гав-гав-гав!

Охрана детского сада! Говорите, что вам надо?

МАМА-МЫШЬ и МЫШЬ-ПАПА: Мы пришли к вам в первый раз,

Пожалуйста, примите нас!

СОБАКА-ОХРАННИК: Вы опоздали, господа – здесь надо в восемь быть всегда!

МАМА-МЫШЬ: А где все ваши зверятки?

СОБАКА-ОХРАННИК: они играют на площадке.

МЫШОНОК: я опоздал! (плачет)

СОБАКА-ОХРАННИК: не плачь, малыш! (звонит по телефону)

Алиса Патрикеевна, к воротам подойдите,

Мышонка и родителей, пожалуйста, примите!

(появляется Алиса Патрикеевна, берёт Мышонка за руку)

Ах, какой Мышонок, милый и пригожий,

Ушками своими на отца похожий,

Глазки как у мамы весело блестят,

Заходи Мышонок, в наш чудесный сад!

АЛИСА ПАТРИКЕЕВНА: как зовут тебя, Мышонок?

МЫШОНОК: Пик!

АЛИСА ПАТРИКЕЕВНА: Пик! Какое славное у тебя имя!

Пойдём, познакомлю тебя с твоими новыми друзьями.

(Берёт Мышонка за руку и уходит вместе с ним,

звучит музыка Кукушки, на полянку вылетает Кукушка)

КУКУШКА: Ку-ку, ку-ку! Говорит радио детского сада!

Давайте песенку начнём, как мы умеем – так споём!

Песня «Ты мой друг» сл.В.Ударцева

Фея: Прекрасные зверята, не видели ли вы в своей сказке мою волшебную палочку?

Алиса Патрикеевна: Нет, добрая Фея, не видели.

(уходят)

ФЕЯ: Зонтик, зонтик, помоги, в другую сказку меня перенеси!

Сказка «Цветик-семицветик»

Выходит девочка Женя, останавливается в нерешительности.

Женя: Ой, куда же я попала?

Я теперь совсем пропала!

Место ведь совсем чужое,

Незнакомое, другое. (плачет)

Фея: Ах, не плачь, дитя моё,

Помогу тебе добром.

Я знаю, что ты девочка хорошая,

Хоть и любишь поглазеть по сторонам.

Нет баранок у меня, да и денег ни гроша,

Но я чудо-чудесное тебе девочка дам.

Пойдём со мною, это рядом,

Я покажу тебе мой садик.

Подходят к клумбам с цветами

У меня есть цветик,

Цветик-семицветик.

Он волшебный, не простой,

Не найдёшь другой такой!

Может он исполнить всё,

Что попросишь у него.

Женя: Вот спасибо за добро,

Не забуду я его.

Под музыку летят лепестки, кружась. Останавливаются.

Лепесток 1.

Его не встретишь на поляне,

Не найдёшь в лесу.

Не растёт он за оградой

в городском саду.

Лепесток 2.

Распустился утром в сказочной стране

Он подарит чудо и тебе, и мне.

Лепесток 3.

Цветик-семицветик –

Сказочный цветок

Искупался в радуге каждый лепесток.

Лепесток 4.

Семь цветов по капельке

Краски нам подарят.

И как солнечные зайчики

засияют чудесами.

Лепесток 5.

Семь цветов у радуги,

Семь их у цветка.

Семь желаний разных

Загадать должна.

Лепесток 6.

Лепесток подхватит

Ветер в небеса.

Только надо помнить

Волшебные слова.

Лепесток 7.

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть по-моему вели.

Танец цветов, муз.Ю.Романенко

Фея: Милая девочка, не видела ли ты в своей сказке мою волшебную палочку?

Женя: Нет, в моей сказке мы волшебную палочку не видели.

(Фея уходит, крутит зонтик)

Сказка «Золушка»

Танец «ВАЛЬС» муз.из мультфильма «Анастасия»

(после танца Золушка убегает)

Принц:

Не догнал я незнакомку,

Имя лишь кричал вогонку.

Не ответила она,

Только туфелька.

Я люблю ее отец!!!

Король:

Вот невеста, наконец.

Сын, тебе я помогу,

Сам невесту разыщу.

Фея: Уважаемый король, не встречал ли ты в своей сказке мою волшебную палочку?

Король: на балу мы танцевали, но волшебную палочку не встречали!

(Фея уходит)

Сказка «Пчела Майя и Жук»

Под жужжание входит Жук.

Песня «Песня про Жука» муз.М.Парфенов.

Майя: Помогите, спасите кто-нибудь, я угодила в паутину, спасите! На помощь!

Жук: Так-так, кто-то звал на помощь? (видит Майю) Боже мой, это ты сейчас звала на помощь, Майя?

Майя: Да, это я! Спасите меня! Я по глупости попала в эту паутину!

Жук: Какой ужас, как же это случилось?

Майя: Потом расскажу! Но вы ведь сможете порвать эту нитку?

Жук: А… ты еще сомневаешься? Конечно я могу, ха-ха!

(Жук снимает паутину с Майи).

Жук: А…Удивлена? Одно мое движение и нить оборвалась! Я хорош во всем за что не возьмусь, видишь, Майя. Не люблю хвастаться, но кто по-твоему самый сильный в нашем лесу? Не стесняйся, говори прямо.

Майя: Я не знаю, наверное, вы!

Жук: Ну конечно, Майя, я самый сильный!

Майя: Я не забуду, как вы спасли мне жизнь! Иначе бы меня точно съели!

Жук: Я вижу, у тебя платье порвалось?

Майя: Не беда, у меня платьев целая коллекция Вот- смотри!

Показ ДЕФИЛЕ (девочки старших групп)

Жук: Ж-Жутко прекрасная коллекция!

Фея: Добрый Жук, вы с Майей Случайно не видели мою волшебную палочку?

Жук: Нет, не видели! Но у меня есть много друзей, спросите у них может они видели?

(уходят).

Под музыку в зал заходят Божьи коровки (ясли)

Шумовой оркестр.

Фея: Милые, красивые Божьи коровки, вы не находили в своей сказке мою волшебную палочку?

Божья коровка: А мы сейчас поищем волшебную палочку!

(божьи коровки ползают, ищут и находят волшебную палочку)

Божья коровка: (показывает) Это не она???

Фея: Да, да, конечно это моя волшебная палочка. Большое спасибо вам, что нашли ее!

Фея приглашает всех участников сказок.

Фея: Дорогие ребята, я так рада была с вами встретиться, мне было приятно общаться с вами, вы все такие любознательные, дружные, веселые.

Нам сказки дарят чудо,

А без чудес нельзя!

Они живут повсюду,

И нам они друзья!

Песня «Чудо-сказки» муз.Е.Филиппова

Фея: Наше путешествие закончилось.

Сейчас волшебной палочкой взмахну

И сюрприз вам покажу!

Сказочная страна дарит вам книжки со сказками, на страницах которых вы встретитесь со сказочными героями.

Артисты вы, все были хороши, похлопаем, друг другу от души! Постарались вы, ребята, я очень, очень рада. В путь пора вам собираться. Я приглашаю Вас всех в сказочную страну Добрых Фей.

Под музыку Фея с детьми уходят.

Сценарий театрализованного представления на 9 мая

Авторский сценарий театрализованного представления на 9 мая “Жизнь одна — судьба одна”, от работника культуры Становлянского района Липецкой области Ю. Макарова.

Героям-землякам Великой Отечественной войны посвящается эта постановка.

Полноценный законченный сценарий театрализованного представления на 9 мая построен на использовании местного материала, но при небольшой редакции его можно использовать под любые условия. Хороший текст, небольшое количество персонажей, минимум декораций, все за то, чтобы осуществить постановку.

Рекомендуем: Сценарии ко Дню Победы от работников культуры

Сценарий театрализованного представления на 9 мая “Жизнь одна — судьба одна”

• Занавес закрыт.
• Звучит фонограмма – взрывы, стрельба…
• Заводится песня “Последний бой”.
• На словах песни «еще немного, еще чуть-чуть» на авансцене появляются девушка и юноша в солдатских гимнастерках и пилотках. 

Диктор. (из-за кулис) Героям-землякам Великой Отечественной войны посвящается…

Девушка.
Вновь память в прошлое уводит,
Приходит прошлое во сне.
И боль людская не проходит.

Юноша.
И вспоминают о войне,
Собравшись вместе, ветераны.
Те, кто пока еще живой.
В их памяти: походы, страны,
Последний бой…

Девушка.
И первый бой…
Немало связано с войною.

Юноша.
Сражались, не щадя себя.

Вместе.
Мы помним подвиг ваш, герои!

Девушка.
И приглашаем всех в Тростное,
Где много лет живет семья Фронтовиков!
Живет достойно,
Честь по чести.
Гордимся этой мы семьей.

Юноша.
Судьба, друзья,
Вела их вместе
Одной дорогой непростой!
Сороковые – роковые!
Им не забыть тех горьких дней…

Девушка.
С фронтовиками дорогими
Перенесемся в дни былые.
Я буду – девушка Мария.

Юноша.
Я буду – Мозин Алексей.

• Звучит мелодия песни «Синенький платочек». Открывается занавес, сцене представляет собой послевоенное село Тростное.
• На завалинке – гармонист. Девушки танцуют на выгоне.

Маша.
Послевоенные вечерки,
Далекий год сорок восьмой.

Алексей.
Танцуют под гармонь девчонки,
Вздохнув украдкой порой.

1 -я Девушка.
Эх, где ж вы, наши кавалеры?
Мы вам по-прежнему верны.

2-я Девушка.
Ушли на фронт вы в сорок первом
И не вернулись с той войны…

3-я Девушка.
А кто вернулся по ранению
Едва живой…

4-я Девушка.
А кто убит!..

Маша.
Из глаз девичьих от волненья
Слеза невольная бежит.

Алексей.
Да, полегли ребята наши,
Их всех считать не сосчитать…
Мы выжили с тобою, Маша,
Хоть и пришлось повоевать.

Маша (задумчиво).
Да, выжили, Алеша милый,
Но не забыть нам тех ребят…

1 -я Девушка.
Поет гармонь неторопливо.
Девчонки, присмирев, сидят.
Вы слышали: Маша с Алешей
Жениться думают весной.

2-я Девушка.
А что! Алеша, он хороший!

3-я Девушка.
И правда парень золотой!

4-я Девушка.
И воевал Алеша честно,
Есть боевые ордена!..

1 -я Девушка.
Под стать ему его невеста,
Была на фронте и она.

2-я Девушка.
Счастливые они, девчонки!

3-я Девушка.
И все у них-то по любви.

4-я Девушка.
Гляди, сидят себе в сторонке,
Воркуют, словно голубки!
Девушки окружают Алешу и Мешу.

1-я Девушка.
Опять влюбляетесь сидите?

2-я Девушка.
О всех забыли, как всегда…

3-я Девушка.
Ну что, на свадьбу пригласите? Алексей.
Уже узнать успели?

4-я Девушка.
Да!

1-я Девушка.
Об этом знает все Тростное!

2-я Девушка.
Так что скрывать вы не должны.

3-я Девушка.
Вы оба ведь у нас герои.
Маша и Алексей.
Ну прям герои…

4-я Девушка.
Герои и друг для друга рождены!

Маша.
А что, девчонки,
В самом деле!
Крестили нас в одной купели
В Тростновской церкви нашей местной.
Мы родились в один с ним год.

Алеша.
И в день один.

1-я Девушка.
Как интересно…

Алеша.
Мы все с ней знали наперед!

Маша.
Потом в одной учились школе,
Трудились в поле дотемна.

Алеша.
Я был помощник комбайнера! Маша.
Я трактористкою была.

Алеша.
Потом война…
Тяжелым грузом
Легла на плечи всех живых…

Маша.
И фронт Второй был белорусский
У нас с Алешей на двоих.

• Девушки встают. Надевают пилотки, поют.

“Двадцать второго июня
Ровно в четыре часа…”

Маша.
Где ж ты, дружочек,
Милый, желанный, родной?!

1-я Девушка.
Пять подружек,
Пять девчонок,
Что в одном селе росли,
Беззаветно в жизнь влюбленных,

2-я Девушка.
Воевать на фронт ушли.

3-я Девушка.
По повестке военкома!

4-я Девушка.
На войне как на войне!

Маша.
Далеко теперь от дома
В незнакомой стороне.

1-я Девушка.
От Чернавы и на Ливны
Путь на фронт наш, так сказать,

2-я Девушка.
Все порушено,

3-я Девушка.
Разбито,

4-я Девушка.
Даже больно вспоминать!

Маша.
Ох, подружки, дорогие,
Сердце рвется на куски.

1-я Девушка.
Слышали, определили
Всех нас в летные полки?

2-я Девушка.
А куда?

3-я Девушка.
Да по столовым.
Будем летчиков кормить.

1-я Девушка. (Смотрится в зеркало.)
Летчики – народ бедовый

2-я Девушка.
Повезло нам.

Маша.
Может быть.

2-я Девушка.
Нет, мы все же что-то стоим.

1-я Девушка.
Да, не хуже мы людей.

3-я Девушка.
Где ж ты, дом?

4-я Девушка.
Село родное?

Маша.
Парень, Мезин Алексей?

Алеша.
А я тогда попал в пехоту,
Присягу принял – и солдат.
Появляются два солдата.

Алексей.
Становись, шагом марш!
Ну а пехота ость пехота.

2-й Парень.
Шагай себе, как говорят.

Алексей.
И вот идем себе, шагаем,
Дорога дальняя у нас.

1-й Парень.
Никак того, по нам стреляют?

2-й Парень.
Пригнись, браток, не ровен час.

Алеша (командует).
За мной, ребята, в наступление,
Штыком, прикладом их не грех!

1-й Парень.
Да, боевое мы крещение
Навек запомнили.

2-й Парень.
Навек.

Алеша.
От взвода нас осталось трое,
А остальные полегли
В бою том первом.

1-й Парень.
Как герои.

2-й Парень.
От дома отчего вдали.

• Звучит мелодия песни “На безымянной высоте».
• Солдаты снимают пилотки, после молчания надевают пилотки.

Алексей.
А мы еще повоевали.
Стреляй, патронов не жалей!

1-й Парень.
Врагам мы спуску не давали,
За боевых своих друзей!

2-й Парень.
Зимой, весной, а также летом
Не знал пощады лютый враг.
Дивизионная газета
О тех боях писала так:

Алеша.
Газету я ношу с собою
Она как память дорога. (разворачивает газету.)
Мы, помню,
брали дзоты с боем
На двух высотах у врага.
Вот что писала та газета: (Читает.)
«Из опыта боев»
Атака вражеских дзотов «Две высоты, одна от другой на расстоянии пятисот метров. На высотах немцы построили два трехамбразурных дзота. Командир взвода Мезин поставил задачу своим подчиненным: первому отделению обтекать высоту справа.

1-й Солдат.
Есть!

Алеша.
Второму – слева.

2-й Солдат.
Есть!

Алеша.
Третьему – наступать с фронта…
Перебежками бойцы двинулись вперед.
Судьба немецких дзотов была решена!

1-й Солдат (вытирая лоб).
Да, братцы, бились мы бесстрашно,
Не трусили перед врагом.

Алеша.
Прочтет ли газету эту Маша?

2-й Солдат.
Прочтет. На фронте ведь одном.

Маша (встает).
И я прочла,
Гордилась очень
Своим отважным земляком.
Мы тоже, помню,
Днем и ночью
Сражались,
Не страшась,
С врагом.

1-я Девушка.
Наш летный полк
Был полк отважный,
Прошел с боями всю войну.

Маша.
А мне пришлось
Кормить однажды
Аж Рокоссовского
Девушки.
Да ну?

Миша»
Он был командующим фронтом,
Серьезный, выправка там, стать.
И я старалась, как ведется,
Кормить что надо, так сказать.

• Один из солдат надевает фуражку, в образе Рокоссовского.

Солдат.
Спасибо вам за борщ и кашу,
Теперь и не страшна война. (Обращается к Маше)
А как же ваше имя?

Маша.
Маша.

Солдат.
Фамилия?

Маша.
Бородина.

Солдат.
После такого угощения,
Давно не ел вот так, добром (подмигивает Маше),
Теперь, без всякого сомненья,
Врага мы, Маша, разобьем! (Уходит.)

Маша.
Ну а потом уж, между прочим,
В день памятный далекий тот
Мы пели песни вместе с летчиками.

1-я Девушка.
Ох, голосистый был народ!

Девушки (поют).
«Дождливым вечером, вечером, вечером…»

• Солдаты слушают.

1-й Солдат.
Поют, слышь,
Летчики с задором,
По-боевому и с душой.

2-й Солдат.
С войной покончим,
может, скоро.

Алексей.
И значит, братцы,
Завтра в бой!

1-й Солдат.
И вот с утра – артподготовка,
Да так, что кругом голова.

2-й Солдат.
И наша матушка-пехота
Вперед, как водится, пошла.

1-й Солдат.
Идет, как надо, наступленье.
И дрогнул враг, и побежал.

Алексей.
Осколок в ногу вдруг – раненье!
И я сознанье потерял (садится на лавочку).
Очнулся – госпиталь.
Как вспомню,
И небо, и земля – вверх дном.
И ныло тело все от боли.
Ну а потом (вздыхает)…
Такая, видно, доля…

1 -й Солдат.
Что?

Алексей.
Ампутация потом…
Семь месяцев режима госпитального,
Я знаю, жизни какова цена.
Домой вернулся из сторонки дальней.

Маша.
И я вернулась.

Девушки.
Кончилась война.

Маша.
И вот, от счастья замирая,
Мы встретились
на стороне родной.

Алеша.
Ну, здравствуй, Машенька! Живая?

Маша.
Живая, да.

Алеша.
И я живой.
Обнимаются, целуются.

Маша.
Потом в Ельце мы с ним учились,
Не разлучались ни на час,

Алеша.
Теперь жениться вот решили…

Девушки.
Мы рады искренне за вас!

Маша и Алеша.
Спасибо!

• Исполняются песни военных лет.

© ПАСПЕР. Рекомендуем материалы по теме:

Подписывайтесь на наши группы социальных сетях, чтобы первым получать свежие материалы:

Сценарий театрализованного представления для старших дошкольников и младших школьников “Сказка за сказкой” | Учебно-методическое пособие по музыке (подготовительная группа) на тему:

Составила:

музыкальный руководитель

высшей квалификационной категории

                                                                                         Луковенкова Татьяна Васильевн

                       «ЛЕТУЧИЙ КОРАБЛЬ»

Гостей встречает ведущий – скоморох (кукла)

Скоморох: Здравствуйте, гости дорогие,

                Маленькие и большие!

Ведущий

Куклой:  привет друзья!

Скоморох: (хозяину) А ну, не встревай!

        Я здесь гостей встречаю,

        Сказку, сказываю.

        Я с геймерами не общаюсь,

        Я в книжке живу, а ты без

        Компьютерных игр

        Не вылезаешь, книжек не читаешь.

Хозяин куклы: А чем тебе геймеры не нравятся?

        Мы хорошие.  Я в инете общаюсь с друзьями по всему миру.

        Они даже к нам в город в гости приезжают.

        У нас сообщество юзеров.

        Мы даже вместе собираемся,

        Спектакли ставить классные.

Скоморох: представляю себе…

        Сказка «как 2 гигабайта памяти в молекуле воды уместились». Умора!!! А я русские сказки сказываю, которые всем понятны и знакомы, которые любят от мала до велика, которые учат мудрости, добру.

        (гостям): А вы любите сказки?

Хозяин: но ведь ты -это я! И ты без меня эти сказки не расскажешь.

Скоморох: (призадумался) и правда! Ну ладно,

        Тогда давай вместе расскажем старую сказку…

Хозяин: но на новый лад!

Скоморох: про то, как глупость и жадность…

Хозяин: победит находчивость и смекалка!

Скоморох: где никакое богатство, никакие

        Сундуки со златом

Хозяин: не заменят любви и дружбы.

Скоморох: ну, вобщем  смотрите и слушайте

Хозяин: сказка начинается!

Скоморох отходит в сторону и продолжает

Рассказ, ширма открывается.

-В тридесятом царстве, тридесятом государстве,

Жил-был царь.

Был он глуповат, как почти все

Цари, но зато дочь была у него

Прекрасней всех на свете,

Краше её не было. Звали её Забавой.

Только не было у неё радости

В жизни, потому, что царь

Батюшка хотел выдать  её

Замуж за злого, противного Кощея

Бессмертного

Декорации  «Царские палаты»

Царь:  Ой, Забава, хороша!

Дочь моя, моя душа!

Хватит, доченька, чудить,

Пора замуж выходить.

Жениха тебе припас –

Высший сорт и высший класс!

Он и знатен, и богат:

Не жених, а просто клад!

Забава: Не хочу я замуж, папа

Царь: Да ты, видно, шутишь, дочка!

Выйдешь замуж ты и точка!

( Царь уходит, царевна грустит.)

(«Танец «яблочки»)

Забава (поет):  До чего же мы несчастные царевны:

Нам законом запрещается любить!

В царских семьях, уж такой порядок древний-

По расчёту замуж нужно выходить

Припев: А я не хочу, не хочу по расчёту!

А я по любви, по любви хочу.

Свободу! Свободу!

Мне дайте свободу

Я птицею ввысь улечу.

2. Нам царевнам, жить приходится в неволе –

Пропадают молодые годы зря.

Нам всё время думать надо о престоле,

Соблюдая волю батюшки – царя.

Припев:

Появляется Кощей.

Кощей: опять пела? Ох, не дело!

Забава: я сижу как взаперти-

Не уйти и не пройти.

Свои годы в туне трачу:

Не пою я это – плачу!

Кощей: слёзы девушкам к лицу.

        Клялся твоему отцу –

        Не оставлю без участья :

        Ждёт тебя, забава, счастье :

        Слава, деньги, деньги, слава!

        Ну, не счастье ли, Забава!

Забава: ну, так ты имей в виду,

За тебя я не пойду.

Кощей: я завидный женишок,-

Денег у меня мешок!

Забава: ну какой же ты противный

И, как видно, не спортивный.

Кощей: да, не та у нас натура –

Заниматься физкультурой.

Забава: спорт-  здоровье, долголетье.

Кощей: и без спорта я бессмертен.

Забава: не видала я тощей!

Кощей: потому, что я кощей!

Песня кощея.

1. Почему твой век не долог,

Уважаемый биолог,

дорогой профессор кислых щей!

Бьёшься ты уже столетье

Над секретом долголетья.

А его давно открыл кощей.

2. Я хитёр и зол и жаден,

Груб жесток и беспощаден

Хладнокровно действую мячом.

Не знакомо мне волненье

Отдал я сердце на храненье

И не сожалею не о чём.

3.утром чахну я над златом ,

Днём слоняюсь по палатам

Скучновато жизнь моя течёт

Я бессмертен, тоесть вечен

Потому, что бессердечен,

Или может быть наоборот.

Кощей уходит. Появляются цыгане

Танец цыган.

После танца цыганка кукла обращается к зрителям

Цыганка: нане цохе, нане гам,

Я гадаю по рукам

Карты веером сложу

Всё что будет, всё скажу.

Предлагает выбирать карту зрителям, говорит кем он будет в будущем (бизнесмен, президент, мэр…)

Цыганка: (обращается к Забаве)

– Жалко мне  тебя, Забава.

Надоест кощеево, право.

Не горюй беда – на горе.

Его мы сможем объегорить .

Поручи –ка ты Тирану,

Чтоб не строил  но обману,

Строит пусть жених летучий.

Пусть хоть носом землю роет –

Корабля но не построит.

Забава: Как придумала ты славно-

И красиво, забавно.

Я желанье объявляю

И кощея усмиряю!

Песня Забавы.

Маленький домик,

Русская печка,

Пол деревянный,

Лавка и свечка

Котик-мурлыка,

Муж работящий

Вот оно счастье,

Нет его слаще

Припев: ах, если бы сбылась моя мечта!

Какая жизнь настала бы тогда!

Ох, если бы мечта сбылась,

Какая жизнь тогда бы началась!

Появляются Иванушка

 Иванушка: Это что за голос чудный?

Что за дивные слова?

От моей работы трудной

Не кружилась голова,

Как от этих слов чудесных ,

Как от этих глас прелестных!

Забава: Кто ты, юноша?

Иванушка: Иван… я печник …

Иванушка: А кто ты, мой свет-купава?

                                Как зовут тебя?

Забава: Забава.

Иванушка: Дочка нашего царя?

Забава: Если, честно говоря –

                        Я лишь пленница Кощея.

Скоморох: Выгнать бы его в три шей!

  Иванушка: Выгнать, а её спасти (в сторону зала)

                              Да подальше увезти

                             – Решено, имей ввиду –

                             Скоро свататься приду.

                             Ты согласна будешь, лада?

Забава: Да, Я буду очень рада!

Песня Ивана

         – Человек я простой, но скажу не таясь,

                 Что такой красоты не видал отродясь!

И теперь дня прожить без тебя мне невмочь

Это ж надо влюбится

В царскую дочь!

Забава: Я тоже люблю тебя, Ванечка!

                        Сможешь построить летучий корабль –

                         Выйду за тебя замуж!

(Звучит лейтмотив. Иванушка – он уходит)

(появляется царь и кощей)

Забава: Вам я объявляю волю.

                         Я хочу корабль летучий!

                          Чтоб летел он выше тучи,

                           И пойду я за того,

                          Кто построит мне его!

Занавес закрывается – смена декораций «Болото»

Перед ширмой озеро 

Танец «Лягушат»

Иванушка: Кто тут прячется в пруду

    Как не прячься, я –найду!

Водяной: Я не прячусь, я ныряю-

                            Этот пруд я проверяю.

Иванушка: Этот пруд? Ты что, больной?

Водяной: Нет, я просто водяной.

Песня водяного

Водяной: Слышал, хочешь ты усвоить,

Как корабль летучий строить?

Иванушка: Мы с тобой не враги,

   Если сможешь, помоги.

Водяной: Помогу в один момент,

Коль удержишь инструмент

Танец Ивана и мастеров инструментов

После танца мастера вручают Ивану инструменты. Корабль готов на ширме

Водяной: Вот  тебе корабль, родной,

                          Ну, а я нырну домой!

Иван: Погодите вы нырять!

           Как на корабле лететь?

Водяной: Как лететь, мы, брат, не знаем:

                Мы водою управляем.

                Воздух не моя стихия.

Иван:         Кто же управленье знает?

Водяной: Кто по воздуху летает.

                Так что у воды не стой,

                А беги ты в лес густой

                Там средь леса, на опушке,

                Проглядели все окошки

                Стар, да малы бабки Ежки.

                Вот о них идет молва:

                Знают дивные слова,

                Чтобы твой корвет поднять,

                Чтоб по воздуху летать.

                Извини, Иван, мы – рыбы.

                Ну, а рыбам лишь одно:

                Где поглубже и … на дно.

(водяной «Ныряет»(забирает озеро за ширму)

Иван:      Ты кораблик тут побудь,

                А мне, видно, снова в путь.

                Побегу по бездорожью,

                В лес, в избушку бабью Ежью.

Смена декораций. На ширме избушка на курьих ножках, Иван заглядывает в окно.

Иван (поет):      

                  Загрустила что – то Баба _ Яга

                Заболела что ли, ну и беда.

                Затушила свечку, забралась на печку.

                Помело под ухо и сапит старуха,

                Будто нос у ней не нос, а насос.

Иван:А ну, избушка, встань по-старому,

Как мать поставила

К лесу задом

Ко мне-фасадом

Изба со скрипом поворачивается, появляется Баба Яга.

Баба Яга:Это что за безобразь!

                Не жданно, не незвано.

                Разбудил старушку

                  Ну, всё Ванька,

                  Будешь ты у нас на ужин

                  «Ивашка под простоквашкой».

Иван:

                  Я на ужин не гожусь,

                   Я в хозяйстве пригожусь;

                  Пособлю беде я вашей

                  Разогрею щи да кашу.

                  Починю избушку вашу

                  Разожжём в печи огни

                  Спички где?

Баба Яга:

                    Да вот они.

 Иван:    

                    Вот и пламя загудело.

                    В чугуне всё закипело.

Баба Яга:

  От тепла радикулит

                    Вроде больше не болит.

                    Ты, Иван, нас спас, мерси!

                    Всё, что хочеш, всё проси!

Иван:    

                     Там на берегу, на круче

                     Выстроен корабль летучий

                     Всем хорош, всего хватает,

                     Только в небо не летает

                     Ходит по миру молва,

                     Что заветные слова

                      Надо кораблю сказать

                      Что бы по небу летать.  

Баба Яга:

                       За твоё добро Ванюша,

                       Скажем всё; смотри и слушай;

                       Эй, метла, развей печаль;

                       Унеси старушек вдаль.

(занавес закрывается)

Танец Бабок Ёжек (в конце танца Ёжки говорят заветные слова)

Иван:    

                     В добрый путь! Земля прощай!

                     Как всё просто ай-ай-ай!

(Иван уходит. На ширме корабль, появляется кощей)

Кощей:

                    Это знать корабль летун?

                                Появляется Иван

Иван:  Эй, Кощей, корабль не твой?

Кощей:    Ну, а чей же?

Иван:  Чей, чей – мой!

Кощей:  Чем – то можешь доказать?

Иван:  Знаю как им управлять.

Кощей:  Как?                                

Иван:     Достаточно сказать

                Кораблю – Земля прощай!        

Кощей:    А теперь корабль летучий,

                Неси меня, куда получше!

                Пропадет пусть этот край!

                Ну, вперед! Земля, прощай!

С воем ветра Корабль уносится вверх – исчезает.

На ширме «Дворец». Забава, Царь, Кощей.

Кощей:  Я пришел к тебе Забава.

                Встанем вместе под венец,

                Ту и сказочке конец…

                Замечательный финал:

                Я корабль тебе достал!

Забава:    Ты достал или построил?

Царь:      Все мамзель, забудь Ивана

                Замуж выйдешь за Тирана

                Выполнил твою он волю

                Это не кораблик что ли?

Слышен вой ветра, корабль улетает. Появляется Иван.

Иван:     Новый я корабль построю

                Современный, я не скрою.

                И отправится в полет

                Наш интерно – теплоход.

                И на сайт в режим он –лайн

                Полетят приветов строчки

                Всем друзьям и смайлик с точкой.

Кощей:  Пощадите, пожалейте, поругайте, но не бейте!

                И возьмите вы меня в интернет, в свои друзья!

Царь:      Будь тогда, Иван, ты царь,

                Всей державы государь.

                Разрешаю всем женится,

                А коль станете учиться,

                То не буду я браниться.

                Звучит заключительная песня «Ветер перемен». Все участник строят корабль – интернет.

Все по – очереди выкрикивают пожелания(участники спектакля) стоя в корабле, звучит фон песни.

– Я вам желаю здоровья;

– Я вам желаю быть добрыми друг к другу;

– Я вам желаю любви;

 – Я вам желаю положительной энергии;

– Я вам желаю ярких впечатлении;

– Я вам желаю верных друзей,

– Я вам желаю исполнения мечты;

– Я вам желаю найти свой путь в жизни;

– Я вам желаю добра;

– Я вам желаю вдохновения;

– Я вам желаю мира;

– Я вам желаю достичь своей цели!

Театрализованное представление “В Тридевятом царстве”

Сценарий разработан на общешкольное мероприятие, посвященное празднованию Дня 8 марта. Тридевятое царство – это страна, о которой мечтает каждая представительница прекрасной половины человечества. В Тридевятом царстве вы встретите принца, короля, прекрасных русалок и храбрых рыцарей, но это еще не все…

Цель: воспитывать уважительное отношение к пониманию роли Международного женского дня в истории человечества.

Задачи:

1. Формирование положительной нравственной оценки таких качеств характера, как доброжелательность, вежливость, отзывчивость;
2. Развитие творческих способностей учащихся;
3. Создание доброжелательной и праздничной атмосферы;
4. Побуждение к участию в общешкольных мероприятиях.

Форма проведения: Театрализованное представление

Ход мероприятия

(Звучит музыка «Царевна» – Д. Колдун. На сцене появляются ведущие)

Ведущий 1: Ах, как звенит капель в этот чудесный день 8-го марта! Здравствуйте, женщины, девушки, девочки! Здравствуйте, бабушки, мамы, дочки, внучки, сестры!

Ведущий 2: Здравствуйте, дорогие наши принцессы, королевы, феи, волшебницы, хранительницы очага, красавицы, умницы, прелестницы!

Ведущий 1: Ух ты! Какие замечательные слова, Дима!

Ведущий 2: Конечно! Ведь наши дорогие женщины достойны так называться. Я думаю, что каждая здесь сидящая, хоть немного, но принцесса в душе.

Ведущий 1: Я тоже так считаю. Дима, а у меня идея.

Ведущий 2: Какая же, Ваня?

Ведущий 1: А давай сегодня отправимся в волшебную страну – в Тридевятое царство.

Ведущий 2: Это в то царство, о котором в детстве читала каждая маленькая принцесса?

Ведущий 1: Именно туда!

Ведущий 2: А что, хорошая идея! Давай попробуем.

Ведущий 1: И так, дорогие наши дамы, добро пожаловать в Тридевятое царство.

(Ведущие покидают сцену. Звучит музыка, на сцене появляется хор юношей и исполняют песню «Царевна» – Д. Колдун)

«Царевна»

Долгими ночами время кажется пустым
Долгими ночами превращаю время в пыль
Ты живешь мечтами, но печальней глаза
Я должен сделать шаг, и больше ждать нельзя
Больше ждать уже нельзя!

Полетела душа через край на пролет
Говорят: “Хороша царевна живет!”
Над землей не спеша мимо туч, мимо бед,
Полетела душа за нею на свет!

Ты меня не бойся, я– не буря, я-прибой
Ты меня не бойся, я приехал за тобой
В каждом моем вдохе твое имя живет
Я знаю кто ты есть, я знаю что нас ждет!

Полетела душа через край на пролет
Говорят: “Хороша царевна живет!”
Над землей не спеша мимо туч, мимо бед,
Полетела душа за нею на свет!

Иван: Какой чудесный день! Птички поют, снег таит, солнце светит. И все-то мне подсказывает: «Женись, Ванюша, женись!». А вот и женюсь! Только кандидатуру подыскать нужно.

(Садится за компьютер и начинает листать список невест)

Иван: (Фото Кикиморы) – слишком зеленая; (Фото Пиратки из м/ф «Бременские музыканты») – слишком бременская; (Фото Фионы) – что-то все невесты позеленели;

(Фото Спящей Красавицы) – эту не добудишься; (Фото Рапунцель) – у этой парик; (Фото Василисы прекрасной) – Ой! Какая Красавица! Так-так, посмотрим анкету. Тридевятое царство. Отец – царь Тридевятого царства. Царевна! Все, решено, женюсь!

(Иван уходит. На сцене появляется ведущий)

Ведущий 1: И отправился наш добрый молодец во дворец Тридевятого царства.

(Звучит музыка из м/ф «Бременские музыканты». Дуэт глупого короля и прекрасной принцессы. На сцену выбегает какой-то испуганный принц. За ним вслед бежит царь и машет кулаком)

Царь: Сказал не отдам! Маленькая еще! Кро-хот-на-яяя! Понаехали тут прЫнцы! Из всех щелей поперли. Кровиночку мою, Васелисоньку хотят увезти. Ух! Я вам покажу ПарЫж и Гамбург! Ни петь, ни танцевать, ни гвоздя вбить, а Васеньку им подавай! Ага, сейчас! Держите карман шире!

(Звучит музыка «Царевна», на сцене появляется Иван)

Иван: Здравствуй, царь-батюшка!

Царь: Смотри-ка, еще один жених пожаловал! Или не жених? Сапожник? Портной? Или кто ты будешь такой?

Иван: Жених, царь-батюшка, жених! Меня Иваном зовут. Я тут недалеко живу.

Царь: Жениться решил значит? Василису мою увезти хочешь?

Иван: Жениться хочу, но Василису я увозить не буду. Я же сказал, что тут рядом живу.

Царь: Ну, коль пришел, говори, чего умеешь? Петь умеешь?

Иван: Умею.

Царь: Танцевать умеешь?

Иван: Умею.

Царь: А загадки разгадывать умеешь?

Иван: И загадки умею.

Царь: Ишь ты! Все-то он умеет. Хм… Ну, если все умеешь, то с моими заданиями ты справишься легко! Держи карту, Ванюша. Тут отмечены все царства, которые ты должен посетить и достать там для меня: скатерть-самобранку, гусли-самоигры, ковер-самолет, золотой ключик, молодильные яблочки и Царевну-лягушку! Вот когда принесешь мне все эти дары, то так и быть, отдам за тебя Василису!

Иван: Царь-батюшка, а Царевна-лягушка вам на что понадобилась?

Царь: Как на что? Пироги мне печь будет, в домино с ней играть буду! В общем, спутай, Ваня, да карту не забудь!

(Царь уходит. Звучит музыка «Царевна». На сцене появляется ведущий)

Ведущий 2: Пригорюнился наш Иван, голову повесил. Крутил он карту так и сяк, да только ничего не понял.

Иван: Эх! Жениться хотел, а тут вместо Василисы – карта. Вот попробуй расшифруй ее!

(Под музыку «Растяни меха, гармошка» выходит на сцену Баба Яга и обходит Ивана со всех сторон)

Баба Яга: Ух, какой аппетитный! Что же ты, Ванюшка, не весел, буйную голову повесил?

Иван: Да как мне не грустить? Решил я жениться, а вместо жены мне вот карту какую-то мудрёную вручили!

Баба Яга: Карту? А, ну-ка, Ванюша, дай я посмотрю.

Иван: Не дам! Тебе Яга верить… Лучше вон в лес убежать и сидеть там, пеньком притвориться!

Баба Яга: Обижаешь, Ванюша, обижаешь! Что я, не женщина что ли? В любовных делах ничего не понимаю? Да я ого-го как понимаю! И в честь 8 марта я обещалась доброй быть и вот таким пенькам помогать!

Иван: Да ну, брешешь!

Баба Яга: Зуб даю!

Иван: Ну раз так, то помогай, Ягуша.

Баба Яга: Воот… А то, Яга – злая, Яга – бяка. Держи клубок волшебный, он тебя ко всем царствам приведет, что на карте отмечены. А это вот переводчик. Будешь знать, где и какую вещь достать.

Иван: Спасибо, Ягуша! С праздником тебя!

Баба Яга: Иди-иди! Ух, я такая деловая!

(Баба Яга уходит. На сцене появляется ведущий под музыку «Царевна»)

Ведущий 1: Отправился наш Иван в далекий и нелегкий путь. Первое царство, которое было отмечено на карте – царство «Мелодия». Вот туда мы и отправимся вместе с Иваном.

(На сцене появляется хор девочек и исполняют песню)

Песня: 8 Марта

Примите наши поздравленья
В международный женский день!
Пусть будет ваше настроение
Всегда цветущим, как сирень,
Пусть будет жизнь прекрасна ваша,
И дети счастливы всегда,
Пусть дом ваш будет полной чашей!
Удачи, счастья и добра!

***

C мартом Вас тающим,
С мартом бушующим, 
С самым ласкающим,
С самым волнующим, 
Счастья вам прочного, 
Счастья сердечного –
Самого доброго, 
Самого вечного! – 2 раза 

***

Мы в женский день вас поздравляем
И вам желаем от души,
Чтоб с каждым днем вы расцветали,
Всегда чтоб были хороши.
Пускай здоровье крепким будет,
И скажем вам без лишних слов:
Пусть ваше сердце не забудет
Таких, как мы, учеников!

(После песни на сцене появляется Иван под музыку «Царевна». Хор уходит. На сцене остается только Нотка)

Иван: Доброго дня, жители царства «Мелодия».

Нотка: Здравствуй, Ваня! С чем к нам пожаловал?

Иван: Дорогая Нотка, ищу я гусли-самоигры. Не сможешь ли ты мне помочь их отыскать?

Нотка: Конечно, Ваня. Держи гусли, все равно они у нас без дела лежат.

Иван: Спасибо, дорогая Нотка.

Нотка: Счастливого пути!

(Нотка уходит. На сцене появляется ведущий)

Ведущий 2: Следующее царство, которое посетит Иван – царство «Ораторы».

(Под музыку «Lady» на сцену выходят жители царства «Ораторы» и читают стихи)

Оратор 1

Ты – женщина, ты – книга между книг,
Ты – свернутый, запечатленный свиток;
В его строках и дум и слов избыток,
В его листах безумен каждый миг.

Ты – женщина, ты – ведьмовский напиток!
Он жжет огнем, едва в уста проник;
Но пьющий пламя подавляет крик
И славословит бешено средь пыток.

Ты – женщина, и этим ты права.
От века убрана короной звездной,
Ты – в наших безднах образ божества!
Мы для тебя влечем ярем железный,
Тебе мы служим, тверди гор дробя,
И молимся – от века – на тебя!

Оратор 2

Не красивая или красавица —
В данном случае разницы нет…
Каждой женщине хочется нравиться
И в 17, и в 70 лет.
Купит шляпку и модное платьице,
Позабыв про смешное «нельзя»…
Каждой женщине хочется нравиться,
Что же в этом плохого, друзья?
Есть проблемы? Она с ними справится,
Стиснув зубы и сжав кулаки…
Каждой женщине хочется нравиться
Всем несчастьям своим вопреки.
Победит. Многократно прославится.
Сможет все рассудить по уму…
Каждой женщине хочется нравиться,
Только было бы, братцы, кому..

Оратор 3

Женщина – небесное созданье.
Воплощенье сказочной мечты.
Облако несбыточных желаний.
Ветер из добра и красоты.
Сколько сил затратила природа,
Создавая Женщину на свет!?
Что вложила доброго и злого
В этот многоликий силуэт?
Безмятежность летнего рассвета,
Чистоту холодного ручья,
Теплоту из солнечного света,
Свежее дыхание дождя.
Странную загадочность тумана,
Чувственность из утренней росы,
Буйство разъярённого вулкана
И непредсказуемость грозы!

Оратор 4

А сила у женщины — в верности прочной!
А силы у женщины — в мягкой руке,
И пусть иногда замерзают ладони,
Она их протянет на помощь тебе!

Она позвонит и напишет: «Ну как ты?»
Она все поймет, между строк, между фраз,
И где бы ты не был сегодня и завтра,
Молитву прошепчет в дорогу не раз…

И в час, когда будет от боли досадно!
И будет горчить твой проигранный бой,
Она тебе скажет, что это не важно,
«Спасибо, хороший, за то, что живой…»

Оратор 5

Берегите своих женщин!
Дочек, бабушек и мам.
Берегите своих женщин,
Их целуйте по утрам.
Берегите их от ссоры
И от злых, чужих людей.
Вы защита их, опора,
И для них нет вас важней.
Вы цените своих женщин,
Не кричите резких слов.
В мире много разных трещин,
Много острых в нем углов.
Будьте с ними терпеливым,
Улыбнитесь лишний раз.
Вы поддержка их и силы,
Каждый день и каждый час.

(После прочтения стихов на сцену под музыку «Царевна» выходит Иван)

Иван: Здравствуйте, о мудрые ораторы!

Оратор: Здравствуй, Иван! Что тебя привело к нам в царство?

Иван: Ищу я молодильные яблочки. Сады в вашем царстве большие и пышные, вот я и подумал… Не смогли бы вы поделиться своими яблоками?

Оратор: Конечно, Ваня. Для хорошего человека ничего не жалко.

Иван: Спасибо, мудрые ораторы, до свидания!

Оратор: Счастливого пути!

(Иван и Оратор уходят. На сцене появляется ведущий)

Ведущий 1: И вот наш герой достал два трофея для царя Тридевятого царства. А мы с вами, дорогие наши зрители, следуем дальше за Иваном в царство «Русалки».

(Ведущий уходит. На сцене появляются русалки и танцуют танец «Danceagain». После танца на сцене появляется Иван под музыку «Царевна»)

Иван: Здравствуйте, красавицы. Здравствуйте, чаровницы.

Русалка: Здравствуй, Ванюша. С худом или добром пожаловал ты в наше русалочье царство?

Иван: С просьбой, прекрасные русалки. Ищу я волшебный ковер-самолет. Нет ли у вас такой диковины?

Русалка: Конечно есть. У русалок все есть. Только просто так мы его тебе не отдадим. Сначала отгадай наши загадки.

Иван: Боюсь, что один я не справлюсь. (Обращается к залу: ребята вы поможете мне?)

(Зал отвечает положительно)

Русалка:

Желтые, пушистые
Шарики душистые.
Их укроет от мороза
В своих веточках …
(Мимоза)

Вот пушистые серёжки
Спят на ветках у дорожки.
Хочет вырасти до неба
Худенькая ива – …
(Верба)

Эти шарики на нити
Вы примерить не хотите ль?
На любые ваши вкусы
В маминой шкатулке …
(Бусы)

Край ее зовут полями,
Верх украшен весь цветами.
Головной убор-загадка –
Есть у мамы нашей …
(Шляпка)

В ушках маминых сверкают,
Цветом радуги играют.
Серебрятся капли-крошки
Украшения …
(Сережки)

Русалка: Молодцы, ребята. Молодец, Ванюша. Держи ковер-самолет, Ваня и ступай с миром.

Иван: Спасибо! Прощайте!

(Русалки и Иван уходят. На сцене появляется ведущий)

Ведущий 2: Долго ли, коротко ли шел Иван, но вскоре на горизонте показалось царство «Малыш».

(Младшие школьники поздравляют своих мам и учителей)

Иван: Ребята, какие вы молодцы! Умело вы поздравляете, умело! А не подскажите ли вы мне, где в вашем царстве я могу найти золотой ключик?

Малыш: Расскажем, покажем… И вообще, бери его, у нас копия есть!

Иван: Спасибо, ребята!

Малыш: Доброго пути!

(Малыш и Иван уходят, на сцене появляется ведущий)

Ведущий 1: Много трудностей Иван преодолел, но на пути осталось еще два царства. И мы вместе с Иваном проследуем в царство «Женская логика».

(Ведущий уходит. На сцене появляется Игорь под музыку «Кто тебя создал такую?». Игорь сидит рядом со шкафом и почти засыпает)

Игорь: Лена! Лена! Лен, ты скоро? Если бы Золушка так собиралась на бал, то фея бы ей вместо головы будильник наколдовала!

Лена:(Кричит из-за кулис) Иду я уже, иду!

(Лена появляется на сцене с коробкой обуви)

Игорь: Лена, это что, новая обувь?

Лена: Да, а что мне босиком идти?

Игорь: Босиком?! Босиком, Лена?! (Открывает шкаф, который набит коробками обуви) Это тогда что, Лена?

Лена: Обувь.

Игорь: Обувь?

Лена: Моя обувь.

Игорь: А… Это только твоя обувь? Я что, женат на сороконожке?! (Берет коробку из шкафа). Так, здесь что?

Лена: Сандалики.

Игорь: (Берет другую коробку) А здесь?

Лена: Здесь тоже.

Игорь: Так, я сейчас просто ради интереса попробую (Берет сандали из одной коробки и помещает их в коробку с другими сандалями). Оп! Чудо!

Лена: Ты что делаешь?!

Игорь: Включаю твой мозг, Лена. (Обращается к залу) Женщины, это правильно! (Берет другую коробку) А тут что?

Лена: Ой, это старые, их можно выбросить.

Игорь: Аллилуйя! (Бросает коробку через себя) Так, стой. Коробка пустая и ты об этом знала.

Лена: Может быть, ты выиграл бой, но не выиграл войну!

Игорь: О! А у нас тут боевые действия разворачиваются? (Достает самую коробку) А вот это наш фельдмаршал, Лена? (Открывает коробку, а там лежать шлепки) Лена, ну зачем, зачем такая большая коробка?

Лена: (Достает коробку еще больше) И ты мне будешь говорить о больших коробках? Здесь, Игорь, твои сапоги!

Игорь: (Берет и открывает коробку, в которой лежат болотные сапоги) Да! Но смотри, как они рационально укомплектованы! И все здесь, Лена, рационально! (По очереди достает из сапога мужские туфли и последнюю женскую) Но и тут ты влезла со своей туфлей! Лена, это твои свадебные туфли, зачем ты их хранишь?

Лена: Но это же память. И, кстати, где твои свадебные туфли?

Игорь: (Показывая на ноги) Вот! Вот, Лена мои свадебные туфли! Десять лет – сносу нет!

Лена: А почему ты пришел с работы и их не снял?

Игорь: А с пацанами в футбол я в чем пойду играть? Лена, моя обувь работает!

Лена: (Подходит к шкафу и закрывает его собой) Отстань от меня! Это все мое! И оно мне надо! (Из-за кулис в это время вываливается мешок с туфлями. Лена смотрит на Игоря и закрывает лицо руками)

Игорь: Так, а это что у нас?

Лена: Это туфли, которые я вряд ли надену.

Игорь: А! Скамейка запасных! (Берет мешок и вываливает все туфли на пол) Ну-ка, все на поле! Лена, я помню каждую фразу, после которой была куплена каждая пара из этого мешка.

Перебирает обувь по очереди, изображая Лену:

1. «Игорь, это не какой-нибудь Китай. Это – Италия!» (Выкидывает)
2. «Ну и что, что это Китай, зато как на ноге сидят!» (Выкидывает)
3. «Я в магазин за гречкой!» (Выкидывает)
4. О! А вот эти мои любимые. «Игорь, пусть это не мой размер, зато это эксклюзив. Больше таких не будет!»
5. (Достает вторю такую же пару туфель) «Игорь, представляешь, я нашла свой размер!»

Лена, я этих братьев Березутских из команды вышвырну! И вообще, все это я выкину, вместе со шкафом! Все эти лодочки, дудочки! Так, стоп! (Достает пару туфель) Лена, ты что, до сих пор их хранишь?

Лена: Ну конечно! Это те самые туфли, на которых я была на первом свидании.

Игорь: Да… я как сейчас помню. Ты была в этих, я в этих (Указывает на свои ноги)

Лена: В свадебных?

Игорь: Ну, тогда это еще выпускными были.

Лена: Ну, вот видишь, Игорь, это все память. Наше первое свидание, эти вот – первый новый год, эти – свадьба.

Игорь: (Снимая ботинок с ноги) А это, Лена, моя жизнь! (Пауза) Ну так мы идем на бал-то?

Лена: Да-да, уже бегу, только глаз докрашу!

(Лена уходит. На сцене остается Игорь и появляется Иван под музыку «Царевна»)

Иван: Здравствуйте!

Игорь: Лена, таксист уже в дом зашел. Ты скоро?

Лена: (Из-за кулис) Да иду я!

Иван: Подождите, я не таксист. Иван я. В ваше царство я пришел за помощью.

Игорь: Мне самому помощь нужна. Ты видел, что творится?!

Иван: Игорь, я скатерть-самобранку ищу.

Игорь: Да ты что?! Скатерть он ищет! Отдам я ее тебе, а мне с голоду помирать?

Лена: (Выходит из-за кулис) Что?! Тебе не нравится, как я готовлю?! (Начинает плакать и убегает)

Игорь: Лена, не надо. Лен, ну подожди! Нравится мне твоя стряпня! Нравится! Ух, принесла тебя нелегкая! (Обращается к Ивану) Бери свою скатерть! Лен, ну подожди! (Убегает вслед за Леной)

Иван: Так-так, что у нас тут дальше? Царство храбрых рыцарей. Посмотри, что тут интересного. (Уходит со сцены)

(Мальчикитанцуюттанец «Let my people go». После танца на сцене появляется Иван)

Иван: Здравствуйте, храбрые рыцари!

Рыцарь: Здравствуй, Иван! Какими ветрами тебя в наше царство занесло?

Иван: Давно я в путешествии, а ищу я у вас Царевну-лягушку. Не поможете ли вы мне ее отыскать?

Рыцарь: Спаситель! Спаситель к нам прибыл! Вон она в коробке сидит. Забирай! Вторую неделю нас с этим 8 марта гоняет. То цветы ей, то торт, то шубу, а сегодня говорит: «Ваша лягушонка хочет новую коробчонку!». Ну, мы ее и посадили в коробчонку, чтобы не квакала.

Иван: Хороший подарок себе царь заказал, однако. Спасибо вам, рыцари!

Рыцарь: До новых встреч! (Уходит со сцены)

Иван: Ну, все трофеи собрал. Пора к царю (Уходит со сцены под музыку «Царевна»)

(В это время на сцене появляется царь и ходит из стороны в сторону)

Царь: Где же этот Ванька?! Сгинул что ли? Ложиться мне спать, или к свадьбе готовиться, не понимаю.

(Появляется Иван)

Иван: Доброго вечера, царь-батюшка! А вот и я с подарками вернулся.

Царь: Неужто справился? Ну-ка, ну-ка, покажи, что принес.

Иван: Все, как ты заказывал: скатерть, ковер, лягушка в коробке.

Царь: Ай да Иван, ай да молодец!

Иван: Ты царь обещанье свое держи. 8 марта к концу подходит, где моя Василиса?

Царь: Ой, забирай! Не жалко! Вася, а Вась, иди сюда, замуж выдавать тебя буду!

(Выходит Василиса под музыку «В клетке птичка таится» из м/ф «Бременские музыканты»)

Иван: Какая красавица!

Василиса: Ах, батюшка, все-таки добился чего хотел. Ну, скажи мне, куда тебе эти побрякушки? Своих что ли мало?

Царь: Не твое дело. Иди к своему Ивану. Совет вам да любовь!

Василиса: Здравствуй, Ваня.

Иван: Я помню чудное мгновенье: передо мной явилась ты, как мимолетное виденье, как гений чистой красоты! Ох, не даром я прошел все огни и воды, не даром.

(Звучит музыка «Царевна». Иван и Василиса берутся за руки и замирают. В это время на сцене появляются ведущие)

Ведущий 1: И как во всех добрых сказках, мы можем смело сказать: и жили они долго и счастливо.

Ведущий 2: Но… Зачем все эти дары царю, спросите вы. А это мы сейчас поясним.

(Все герои выходят на сцену. Звучит музыка «Lady»)

Царь: Ваш голос приятен и звонок, дорогие женщины. И даже гусли-самоигры не могут с ним сравниться. Вы успокоите, поддержите и дадите совет. Спасибо вам за это.

Иван: Вы для нас – молодильные яблочки. Мы всегда чувствуем бодрость и энергию рядом с вами.

Оратор: Мы часто не замечаем ваши труды. Всегда, как по волшебству на столе появляются разные вкусности, ну точно, как на скатерте-самобранке. И лишь тогда, когда вы в отъезде, мы понимаем, что это далеко не волшебство.

Ведущий 1: Если мы попадаем в беду, то вы прилетаете к нам словно на ковре-самолете. Что бы мы без вас делали?!

Ведущий 2: В ваших руках всегда есть золотой ключик, которым вы можете открыть сердце даже самого отчаянного хулигана.

Баба Яга: И помните, что Царевна-лягушка, в первую очередь царевна, а только потом жаба в коробочке.

Василиса: (Выходя вперед)

Пусть мужчины будут не в обиде:
Мы прекрасны – это не отнять.
Слепы те, кто этого не видит.
Глупы, кто не хочет замечать.
И не важны возраст или внешность,
Цвет волос… Все это ерунда!
Ведь не ростом меряется нежность,
И не в сантиметрах доброта.
В каждой ЖЕНЩИНЕ, я это точно знаю,
Есть свои прекрасные черты!
Некрасивых женщин не бывает!
Есть мужчины, что не видят красоты.

(Звучит музыка «Царевна». Все артисты выходят на сцену и кланяются)

Сценарий ведущего для молодежного конкурса Молодежный конкурс …

Emcee Script для молодежи Pageant молодежный конкурс предоставляет в для карт на открытках Добро пожаловать в (год) Мичиганский FCRV молодежный конкурс Представьте судей Часть талантов: Принцесса: (см. карточку) Представьте по номеру, только по имени, опишите талант Принц: (см. карточку) Представьте по номеру, только по имени, опишите талант Текущий талант принцессы Teenie King: (см. карточку) Выведите участника на сцену и задайте четыре вопроса из его резюме.Королева-подросток: (см. Карточку) Выведите участницу на сцену и задайте четыре вопроса из ее резюме. Королева-подросток / король (Королева-подросток / король НЕ совершают заключительную прогулку) Все все одновременно находятся на сцене перед судьями для окончательного рассмотрения. Интервью: Принцесса и принц (см. Карточки с резюме). Представьтесь по номеру, только по имени. Прогулка принцессы в сопровождении принца-участника. Пока они ходят под тихую музыку, читайте их карточки с резюме. Представляйте по номеру, только по имени.Прогулка принца: (Пока они идут под тихую музыку, читают карточки с резюме) Выведите на сцену участниц конкурса на последний взгляд, на выход судей. Извините судей за преднамеренное рассмотрение Таланта Teenie Queen Талант, занявший 1-е второе место (для заполнения может потребоваться дополнительный суд) Текущий Teenie King / Queen проявляет таланты или просто разговаривает с ними. Последняя прогулка нынешней принцессы Заключительная прогулка нынешнего принца Представьте всех нынешних членов королевской семьи… Молодежь , подросток, пенсионерка Представьте председателя конкурса , чтобы поблагодарить всех, кто работал над конкурсом Сделайте любое объявление, которое необходимо сделать.U-14 Ведущий Образец сценария для Молодежного Конкурса 27.05.2010

Pageant | Конкорд Театральз

МИСС БИБЛЕЙСКИЙ ПОЯС, РУТ ЭНН РУТ – Считает, что она плюс Бог составляет большинство в любой ситуации. Она видит даже самую глупую часть режима красоты Glamouresse как часть Его плана. Это дает ей непоколебимое праведное отношение, но в то же время она обладает маниакальной жизнерадостностью недавно спасенных.Сильный голос, самый сильный певец в актерском составе.

МИСС ДИП ЮГ, ЛОРИНДА САММЕРФОРД – Блондинка в шоу; хотя у других могут быть светлые волосы, только она знает, как с этим справиться. В то же время она Леди. У нее очень узкое и ритуализированное чувство «женственности», которое часто возмущается поведением и отношением других участников. Ее талант – чревовещание.

MISS GREAT PLAINS, BONNIE LOUISE CUTLETT – Совершенно искренняя в своей вере в ценности, продвигаемые Glamouesse, хотя некоторые из них кажутся ей довольно экзотическими.Для нее большая честь представлять великое сердце этой страны и показывать, на что способны честные деревенские жители. В нынешнем состязании она сияет и сияет. Не обязательно самый “красивый” участник.

MISS INDUSTRIAL NORTHEAST, CONSUELA MANUELA RAFAELLA LOPEZ – Включен в число региональных победителей в основном из-за запоздалого ощущения Glamouresse, что времена меняются, и заметного отсутствия интереса северо-востока к конкурсу. Ее талант раскрылся после просмотра развлекательного шоу «Sabado Gigante» по испанскому телевидению.

МИСС ТЕХАС, КИТТИ-БОБ АМЕС – Профессионал группы. Благодаря деньгам отца и грамотному выбору конкурсов она ни разу не проиграла соревнования. Ее навыки могут быть не выдающимися сами по себе, но ее отношение всегда говорит «Победитель». Актер должен танцевать чечетку в элементарной степени.

MISS WEST COAST, KARMA QUINN – Как и мисс Great Plains, добродушная, но Карма гораздо менее целеустремленна. Она пыталась превратить свою неясность и отношение «попробую что-нибудь один раз» во всеобъемлющую мистическую духовность, но у нее ничего не вышло.Этот конкурс – самое структурированное мероприятие за всю ее жизнь. Актер должен обладать некоторыми танцевальными навыками и (возможно) уметь создать другого персонажа для господствующей Mis Glamouresse.

FRANKIE CAVALIER – Наш радушный хозяин, безусловно, таков. Фрэнки – знаменитость третьего или четвертого уровня, которая известна публике, где проводится театрализованное представление, возможно, как читатель прогнозов погоды на выходных или представитель автосалона. Сильный певец, который хорошо двигается.

Рождественских идей, советов и сценариев

«Иди и расскажи это на горе, за холмами и везде! Иди и скажи на горе, что родился Иисус Христос! »

Подготовка к конкурсу

Предлагает ли ваша церковь рождественское театрализованное представление? Поклоняетесь ли вы в большом или маленьком сообществе; много людей или всего несколько – есть вариант для вас.Некоторые рождественские представления – это полномасштабные постановки. Участникам предлагается планировать и репетировать, работая над достижением долгосрочной цели. Другие рождественские конкурсы меньше по размеру, что доказывает, что можно драматизировать историю Рождества Христова с помощью горстки костюмов, реквизита и желающих актеров.

В Building Faith мы много писали о рождественских конкурсах. Ниже вы найдете несколько полезных статей для вдохновения и практических советов. Кроме того, мы собрали шесть бесплатных сценариев рождественских конкурсов, которые вы можете использовать или адаптировать.Наконец, вы найдете ссылку на профессионально написанные сценарии, которые вы можете приобрести за небольшую сумму.

Рождественские театрализованные представления от Building Faith

Театрализованные представления: радость детей, погруженных в Священное Писание Гретхен Вольф Притчард
Пронзительный и убедительный ответ на вопрос «Зачем устраивать рождественское театрализованное представление?» Гретхен Вольф Причард, давний христианский педагог, объясняет, как литургическая драма дает детям глубокий и продолжительный опыт обучения.

Репетиции рождественского конкурса и обязательства Дональд Шелл
Это вторая часть сообщения Дональда о «больших» конкурсах. Он предлагает практические советы для поощрения приверженности процессу конкурса. Ключ к успеху – разумные, но твердые ожидания.

17 Советы по выживанию на рождественском конкурсе от Кристин Хайдс
В этой замечательной статье рассматриваются все мелкие проблемы, которые помогут вам легко спланировать конкурс и провести его! Например, как вы будете раздавать реквизит и как вернуть его? Распечатайте это и используйте как контрольный список.

Рождественское театрализованное представление на месте Шэрон Эли Пирсон
Ищете что-то, что не требует репетиций? Шэрон объясняет, как взять несколько реквизитов и желающих и раскрыть чудо рождественской истории.

Зачем нам нужны рождественские представления Лиза Браун
Драма разворачивается, и у каждого есть своя роль. Лиза описывает, как театрализованные представления приводят всех нас в Вифлеем.Актеры, певцы, читатели и те, кто сидят и смотрят, ловят каждое слово.

Сценарии рождественского конкурса

Разрешено использовать их в вашей церкви. При необходимости вы можете немного изменить их. Пожалуйста, не публикуйте и не продавайте их повторно.

Рождественский конкурс – Мэтью Козловски (word doc)
Этот сценарий предназначен для конкурса от 10 до 15 человек по традиции «без репетиций». (Конечно, на репетицию нужно для рассказчика и музыкантов.Вы предоставляете костюмы и реквизит и предлагаете их детям по мере их поступления. Дети сидят в собрании, пока не подойдет их «часть», и каждая группа вместе выходит вперед (пастыри, ангелы, звезды и т. Д.). Многократные гимны дают актерам перерывы для путешествий и собраний. Каждая строка этого сценария, кроме одной, произносится рассказчиком, а текст взят непосредственно из Евангелий.
Подходит для: Служба, в которой вы ожидаете много детей, но не знаете, сколько и сколько лет.

Рождественское театрализованное представление – Шарлотта Грисон (word doc)
Эта церковь устраивала театрализованное представление в честь Богоявления, но сценарий включает в себя полную историю Рождества и идеально подходит для Рождества. Подобно приведенному выше сценарию, это базовое зрелище со строками из Священного Писания, произнесенными рассказчиком. Музыка перемежается. Он начинается со слов пророка Исайи. Есть прекрасное вступление и заключение, чтобы обрамить весь конкурс.
Подходит для: Малый / средний состав актеров, у которых есть время для коротких прогонов или репетиций.

Рождественский конкурс – Шэрон Эли Пирсон (pdf)
Еще один простой конкурс, но вместо рассказчика есть строки для нескольких частей. Конечно, линии очень короткие. Слова взяты из Священного Писания, но красиво сжаты и сформулированы просто. (Примечание Шарон: слова «Он и Его» можно заменить на «Бог» или «Бог»).
Подходит для: Короткое театрализованное представление со средним составом актеров. Дети или взрослые, которые любят говорить строчками.

Четыре полноформатных сценария из Санкт-Петербурга.Григорий Нисский
Это более длинные сценарии с многочисленными частями, множеством строк и большим количеством юмора. Пожалуйста, укажите полное авторство и кредит Святого Григория.

Сценарий сочельника (2012)
Лас Посадас и Лас Пасторелас
Сценарий театрализованного представления на основе Матфея
Сценарий театрализованного представления на основе Луки

Полноформатные сценарии театрализованного представления от Skiturgies
Это хорошо написанные, полноформатные сценарии театрализованного представления, изданные профессионально и продающиеся по низким ценам.У многих конкурсов есть творческие повороты, интересные темы и потрясающие линии. Если вы хотите оживить свое зрелище, этот ресурс для вас.

Сценарий виртуального рождественского театрализованного представления – Блог директоров

CAST
Рассказчик 1, Рассказчик 2
Габриэль (Несколько строк произносятся Марии при Благовещении)
Мария
Ангел 2 (Ангел, который появляется во сне Джозефа)
Ангел 3 (Ангел, говорящий с Пастухами – Мир на Земле!)
Все Ангелы
Пастухи (одна строка)
Волхвы 1, 2 и 3

(Вы можете использовать любое количество заклинаний. актеров, как вы хотите, ангелов и пастырей, но они должны произносить свою реплику в унисон с записанной репликой.)

01 Рассказчик 1: Таким образом произошло рождение Иисуса Христа.

02 Рассказчик 2: Бог послал ангела Гавриила в город в Галилее, называемый Назарет.

03 Рассказчик 1: В городе жила молодая женщина по имени Мария, которая была помолвлена ​​с мужчиной по имени Иосиф.

04 Рассказчик 2: Ангел подошел к ней и сказал:

05 Гавриил: Приветствую, любимый! Господь с тобой.

06 Рассказчик 1: Но ее очень встревожили его слова, и она задалась вопросом, что это за приветствие.

07 Габриэль: Не бойся, Мария, потому что ты обрел благоволение у Бога. Вы родите сына и назовете его Иисус. Он будет великим и будет называться Сыном Всевышнего!

08 Рассказчик 1: Тогда Мария сказала:

09 Мария: Вот я, раб Господень; пусть это случится со мной, как ты сказал.

10 Рассказчик 2: Когда Иосиф узнал, что Мария беременна, он решил незаметно отменить свадьбу. Но когда он решил сделать это, ему во сне явился ангел Господень и сказал:

11 Ангел 2: Иосиф – не бойся брать Марию в жены. Ребенок, который у нее будет, от Святого Духа. И когда он родится, вы назовете его Иисусом, потому что он спасет свой народ от их грехов.

12 Рассказчик 2: Примерно в это же время Цезарь Август, император Рима, потребовал составить список всех в мире.Марии и Иосифу пришлось пойти в город Вифлеем, чтобы их засчитали.

13 Рассказчик 1: И пока они были там, Мария родила своему первенцу, сына. Она завернула его в одеяло и положила в ясли – кормушку для животных, – потому что в деревенской гостинице для них не было места.

14 Рассказчик 2: В ту ночь несколько пастухов были на полях за деревней, охраняя свои отары овец. Вдруг им явился ангел и сказал:

15 Ангел 3: «Я несу вам хорошие новости для всех людей.Сегодня Спаситель родился в городе Вифлееме. Вы найдете ребенка, завернутого в одеяло, в яслях! »

16 Рассказчик 1: Тогда все небо заполнилось ангелами, которые воззвали:

17 Все ангелы: Слава Богу наивысшим! И мир его народу на земле!

18 Рассказчик 2: Когда ангелы ушли, пастухи сказали друг другу:

19 Все пастыри: Пойдем в Вифлеем и посмотрим!

20 Рассказчик 2: Итак, они побежали в деревню и нашли Марию и Иосифа.И младенец, лежащий в яслях.

21 Рассказчик 1: Позже прибыли несколько мудрецов из восточных земель и спросили:

22 Волхвы 1: Где новорожденный Царь иудейский?

23 Magi 2: Мы видели восходящую звезду…

24 Magi 3: … и пришли почтить его.

25 Рассказчик 2: Царь Ирод услышал об этом и очень расстроился. Он не хотел, чтобы был король, кроме него.

26 Рассказчик 1: Когда мудрецы нашли дом, где были младенец и Мария, они поклонились ему и поклонились ему.

27 Рассказчик 2: Затем они открыли свои сундуки с сокровищами и подарили ему подарки:

28 Magi 1: Золото…

29 Magi 2: Ладан…

30 Magi 3: … И мирра .

31 Рассказчик 2: Все, кто слышал эту историю, были поражены…

32 Рассказчик 1: … и Мария хранила все это в своем сердце.

Вдали в ясли (Хор или Каст петь)
Вдали в яслях
Нет кроватки для Его постели
Маленький Господь Иисус
Положи Свою сладкую голову
Звезды в небе
Посмотрите, где Он лежал
Маленький Господь Иисус
Спит на сене

Скот мычит
Бедный Младенец просыпается
Но маленький Господь Иисус
Не плачет Он заставляет
Я люблю Тебя, Господь Иисус
Взгляни с неба
И оставайся рядом моя сторона
‘До утра

Будь рядом со мной, Господь Иисус
Я прошу Тебя остаться
Рядом со мной навсегда
И люби меня, я молюсь
Благослови всех дорогих детей
В Твоей нежной заботе
И отведи нас к Небеса
Чтобы жить с Тобой там

Чтобы загрузить копию сценария, НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ: ВИРТУАЛЬНЫЙ РОЖДЕСТВЕНСКИЙ СТРАНИЦА

Рождественский сценарий театрализованного представления, который вы можете использовать

s Традиция Сочельника – это домашняя реконструкция первого Рождества.Они используют фигурки из вертепов, зажигают свечи и позволяют членам семьи, в том числе детям, брать на себя роли. Попробуйте их сценарий у себя дома.

РОЖДЕСТВО ПЕРВОЕ
Пьеса в двух действиях

ACT ONE

( Убранный обеденный стол. Подождите, пока стемнеет. Дайте каждому персонажу
свечу и фигурку Рождества. Выключите свет.
РАССКАЗЧИК зажигает свечу и начинает читать от Луки 2. )

РАССКАЗЧИК

В те дни Цезарь Август издал указ о проведении переписи всего римского мира.(Это была первая перепись, которая проводилась, когда Квириний был губернатором Сирии.) И каждый отправился в свой город, чтобы зарегистрироваться.

( РАССКАЗЧИК зажигает свечу ИОСИФА зажженной свечой. )

РАССКАЗЧИК

И пошел ИОСИФ из города Назарета в Галилее в Иудею, в Вифлеем, город Давидов, потому что он принадлежал к дому Давидову.

( ИОСИФ зажигает свечу МЭРИ. )

РАССКАЗЧИК

Он пошел туда, чтобы зарегистрироваться у МЭРИ, которая была замужем за ним и ожидала ребенка.Пока они были там, пришло время родить ребенка, и она родила первенцу сына.

( МАРИЯ зажигает свечу ИИСУСА. )

РАССКАЗЧИК

Она завернула его в ткань и поместила в яслях.

( МАРИЯ заворачивает фигурку Иисуса из сцены Рождества в тканевую салфетку
и кладет его обратно в ясли. )

РАССКАЗЧИК

Потому что для них не было свободных комнат.

( ИИСУС зажигает свечу одной пастыря. Эта пастырь
зажигает свечи других пастырей. )

РАССКАЗЧИК

И были пастухи, живущие неподалеку на полях, сторожили свои стада по ночам.

( ПАСТЫРЬ зажигает свечу АНГЕЛА. Этот
АНГЕЛ зажигает свечи других АНГЕЛОВ. )

РАССКАЗЧИК

АНГЕЛ Господа явился им, и слава Господня воссияла вокруг них, и они ужаснулись.Но АНГЕЛ сказал им: «Не бойтесь. Приношу вам хорошие новости, которые вызовут большую радость у всех людей.

( Все поют Радость миру.)

РАССКАЗЧИК

Сегодня в городе Давидовом родился вам Спаситель; он Мессия, Господь. Это будет для вас знаком. Вы найдете завернутого в ткань младенца, лежащего в яслях ». Внезапно появилась большая группа небесного воинства с АНГЕЛОМ, прославляя Бога и говоря: «Слава Богу на высших небесах и мир на земле тем, на ком покоится его благосклонность.”

РАССКАЗЧИК

Когда АНГЕЛ покинул их и отправился на небеса, ПАСТЫРЫ сказали друг другу: «Пойдем в Вифлеем и посмотрим, что произошло, о чем нам рассказал Господь». Итак, они поспешили и нашли МЭРИ, ИОЗИФА и младенца, который лежал в яслях. Увидев его, они распространили слово о том, что им рассказали об этом ребенке, и все, кто слышал это, были поражены тем, что сказали им пастухи.

( МЭРИ и ИОСИФ задувают свечи.)

РАССКАЗЧИК

Но МЭРИ хранила все это и обдумывала их в своем сердце. Пастухи вернулись, прославляя и восхваляя Бога за все, что они слышали и видели, что было именно так, как им было сказано.

( ОВЧАРКИ задувают свечи. )

Конец первого действия

АКТ ВТОРОЙ

( РАССКАЗЧИК зажигает свечи МАГИ и КОРОЛЬ ИРОД
и читает от Матфея 2.)

РАССКАЗЧИК

После того, как ИИСУС родился в Вифлееме в Иудее, во времена Царя Ирода, МАГИ пришел с востока в Иерусалим и спросил: «Где тот, кто родился царем Иудейским? Мы видели его звезду, когда она взошла, и пришли поклониться ему ».

Услышав это, ЦАРЬ ИРОД встревожился, и весь Иерусалим с ним. Когда он созвал всех народных первосвященников и учителей закона, он спросил их, где должен родиться Мессия.«В Вифлееме в Иудее, – ответили они, – ибо вот что написал пророк:« Но ты, Вифлеем, в земле Иудейской, никоим образом не являешься последним среди правителей Иудеи; ибо из вас выйдет правитель, который будет пасти народ Мой Израиль ».

Затем ИРОД тайно вызвал МАГИ и узнал от них точное время появления звезды. Он послал их в Вифлеем и сказал: «Пойди и поищи ребенка. Как только найдешь его, доложи мне, и я тоже пойду и поклонюсь ему.”

( КОРОЛЬ ИРОД задувает свечу. )

РАССКАЗЧИК

Услышав царя, они продолжили свой путь, и звезда, которую они видели, когда она взошла, шла впереди них, пока не остановилась над тем местом, где был ребенок. Когда они увидели звезду, они обрадовались.

( РАССКАЗЧИК зажигает свечи МАРИИ и ИИСУСА. )

РАССКАЗЧИК

Придя в дом, они увидели ребенка с его матерью МЭРИ, они поклонились ему и поклонились ему.Затем они открыли свои сокровища и преподнесли ему в дар золото, ладан и смирну.

( МЭРИ задувает свечу. )

РАССКАЗЧИК

И, получив во сне предупреждение не возвращаться в ИРОД, они вернулись в свою страну другим путем.

( МУДРЫ задувают свечу, остается гореть только
свечей ИИСУСА. Все поют Тихая ночь . )

Конец второго действия

Очень смешанное рождественское театрализованное представление

Скачав эту пьесу, вы получите:

✔ Полный сценарий (12 страниц) с текстами гимна
✔ Список персонажей и список опор
✔ Пожизненная лицензия на печать / копирование любого количества сценариев (только для вашей организации)
✔ Пожизненная лицензия на исполнение (для вашей организации только)
✔ 30-дневная гарантия возврата денег (если вашим детям и обществу не нравится шоу, просто напишите нам, и мы вернем вам 100% возврат средств)

… ПЛЮС новый опциональный МУЗЫКАЛЬНЫЙ НАБОР :

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НАБОР включает в себя следующие 5 гимнов в пьесе:
✔ Фортепиано-вокальные ноты (PDF): обновленные современные аранжировки в тональностях, идеально подходящие для молодых голосов (щелкните для предварительного просмотра)
✔ Дорожки аккомпанемента / минусовки ( MP3): профессионально организованные треки, которые дети могут исполнять вместе, идеально сочетающиеся с нотами для фортепиано и вокала.
✔ Пожизненная лицензия на печать и ксерокопирование нот (только для вашей организации).
Используйте проигрыватель слева, чтобы прослушать минусовки. Все материалы предоставляются мгновенно только для скачивания.

Возраст: Младшие начальные / средние классы
Текст: 17 страниц (PDF)
Длина: 20-30 минут (в зависимости от длины гимнов)
Размер роля: 11-15+
Количество композиций: 5

Сценарий содержит следующие гимны, которые могут быть адаптированы по желанию:

1.О святая ночь
2. Тихая ночь
3. Иди, скажи это на горе
4. Первый Ноэль
5. Звон колоколов (дополнительный финал)

БЕСПЛАТНО прочитать сценарий для прочтения
Купить только сценарий (35 долларов США)
Купить сценарий + музыкальный комплект (65 долларов США)

.

РАЗМЕР АКТА: От 11 до 15+
(включая 3 большие говорящие роли, 8 маленьких говорящих ролей и ансамбль)

ПРИМЕЧАНИЕ О ЛИТЬЕ: Помимо персонажей Марии и Иосифа и, возможно, Ирода, ни одна из ролей в этой пьесе не написана с учетом гендерной специфики.

Преподобный: Взрослый. Нервный.

Лесли: Взрослый. Обычно не занимается детьми.

Рассказчик: Ребенок. Подойдет любой костюм. (Роль может быть расширена до нескольких рассказчиков.)

Габриэль: Ребенок в костюме ангела.

Мэри: Ребенок, одетый как супергерой, спасающий мир (например: Капитан Марвел, Чудо-женщина, Супермен).

Джозеф: Ребенок, одетый как помощник, на которого мы можем рассчитывать (например, полицейский, пожарный, шериф Вуди).

Ирод: Ребенок, одетый как царь Ирод, который надевает маску или костюм злодея (например, Дарта Вейдера, Кайло Рена, вампира, Джокера).

Magi: Двое или более детей, одетых в персонажей, которые являются учеными, учеными, очень мудрыми и / или королевскими особами (например: Гарри Поттер, Гермиона, Гэндальф, Йода, Глинда, добрая ведьма, безумный ученый, принцесса).

Звезда: Ребенок, одетый в блестящий или блестящий костюм.

Дракон: Малыш в костюме дракона.Можно заменить на единорога, динозавра, кенгуру или другого необычного животного.

Животные: Дети в костюмах животных, включая дракона.

Ангелы: Дети в костюмах ангелов или в нимбах и крыльях с костюмами на Хэллоуин.

Пастухи: Дети в любом костюме.

Interjecting Kid: Любой из трех вышеуказанных групп.

.

Гвинн Уоткинс – драматург и автор текстов.Ее работа для детей включает в себя мюзиклы « Чай с Чачаджи» («Заставляя петь книги», Нью-Йорк) и Космические пираты! (Garden Players, Forest Hills NY), серия из трех игр In Between Worlds (New Players, Ridgewood NJ) и Wow! , Рождественский вертеп для церквей. Гвинн – выпускница Мастерской музыкального театра BMI Lehman Engel и член Гильдии драматургов. Профессиональный журналист, она живет в долине реки Гудзон в Нью-Йорке с мужем и сыном.

Маленькая Гвинн

Сценарий детского рождественского театрализованного представления: Первое Рождество Луизы Иган

Конкурс является бесплатным для церкви, школы и общественных групп.

---

THE FIRST CHRISTMAS был написан для БЕСПЛАТНОГО использования, БЕЗ РАЗРЕШЕНИЯ, необходимого НИКОМУ НА ЗЕМЛЕ, включая любого человека или любую церковь, школу, сообщество или другую группу.

ВЫ МОЖЕТЕ ИЗМЕНИТЬ ТЕКСТ или производство любым способом, который подходит вашей организации, если вы чувствуете, что это облегчает производство.Например, вам может потребоваться использовать меньше символов или сократить пьесу. Это нормально.

ВЫ ТАКЖЕ МОЖЕТЕ РАЗМЕСТИТЬ СВОЙ СТРАНИЦА НА ТРУБКЕ, ТВИТТЕРЕ ИЛИ ЛЮБОМ ДРУГИМ ПЛАТФОРМЕ. ЧТО ВКЛЮЧАЕТ ВЕСЬ ПАГЕНТ ИЛИ ЛЮБЫЕ ЕГО ФОТОГРАФИИ.

Конкурс является бесплатным с 2006 года и проводится во всем мире. Мы больше заинтересованы в распространении его послания мира и любви, чем в ограничении его использования.

---

---

РОЖДЕСТВЕНСКАЯ ИСТОРИЯ: Детское рождественское театрализованное представление было написано Луизой Иган из города Нью-Йорк, штат Нью-Йорк, и принадлежит ей.

Рождественская история (c) 1992 Луиза Иган – Все права защищены

---

МЫ ПРОСИМ НАПИСАТЬ НАМ НА ЭЛЕКТРОННУЮ СЕТЬ СКАЗАТЬ, ГДЕ ВЫ БУДЕТЕ ВЫПОЛНЯТЬ ИГРУ – (ХОТЯ НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО)

---

Единственное, что мы просим (а вы не обязаны) пользователей сценария, – это написать и сообщить нам название вашей организации, ваш город и штат, а также дату, когда вы будете ставить пьесу.

Например:

Церковь на Ларчмонт-авеню
Ларчмонт, Нью-Йорк
21 декабря 2013 г.

Мы отслеживали последние несколько лет и думаем, что вы найдете это не менее интересным, чем мы, поскольку конкурс проводился на нескольких континентах.

Вы можете найти список на странице «СВЯЗАТЬСЯ С НАМИ / КТО ВЫПОЛНИЛ ЭТО» на левой панели навигации.

(Мы также не будем раскрывать ваш адрес электронной почты какой-либо сторонней компании)

Если вы издатель и хотите включить весь сценарий в книгу или журнал, напишите нам по электронной почте (на странице КОНТАКТЫ) с вашими идеями, и мы незамедлительно ответим.

Театрализованное представление для средней группы детского сада «Кот и мыши».

Цель: Создать у детей эмоционально приподнятое настроение, ощущение радости от ожидаемого спектакля. Увлечь детей сказочным сюжетом. Развивать внимание, мышление. Воспитывать любовь, интерес к миру сказок, доброту, сочувствие к окружающим.

Задачи:

• Вовлечь детей в игровую ситуацию, связанную с воплощением сюжета.
• Вызвать положительный эмоциональный отклик на игровую ситуацию.
• Способствовать снижению скованности и зажатости, снятию напряжённости.
• Формировать умение детей выполнять характерные игровые действия. Развивать умение координировать свои действия с другими ребятами

Декорации: домик, лес, печка, детская мебель. Костюмы персонажей. Музыкальное оформление.

Действующие лица и исполнители (дети и воспитатели):

• Сказочница;
• Мышка-мама-взрослый;
• Мышата-3;
• Лиса;
• Ёж;
• Заяц;
• Кот-взрослый;
• Домовёнок Барабашка;

Действие происходит в музыкальном зале; Звучит аудиозапись спокойной музыки.

Появляется Сказочница.

Сказочница:

Наступает время сказки,

Открывайте шире глазки.

Сказка всех сегодня ждёт,

Сказка в гости к нам идёт.

Сказку мы сейчас покажем,

О доброте её расскажем.

Вы внимательно смотрите,

Ничего не пропустите!

Отправимся мы с вами

В большой и добрый дом.

Живут мышата с мамой

В уютном доме том.

Песня «Кто-то в домике живет»

Сказочница: Однажды, весенней порой…… (и тихонько уходит).

(Звучит колыбельная! Мышки зевая входят в зал с мягкими игрушками, ложатся в кроватку и все засыпают, кроме одного мышонка. Он тихонько крадется, осматривается по сторонам и поет песенку.)

Мышонок: От подвала и до крыши

Всех главнее в доме мыши!

Веселись, веселись, мыши в доме завелись.

В серых шубках, в серых тапках,

Ходим мы на задних лапках.

Красота, красота, в нашем доме нет кота!

(Тут раздается грома, мышонок пугается, убегает в кроватку под одеяло и засыпает.)

Звучит аудиозапись веселой музыки

На сцену выбегает Мышка-мама с корзиной в руках, обегает Сказочницу, кланяется зрителям. Мышата спят. Мышка-мама гладит мышат.

Мама-мышка:

Просыпайтесь-ка, мышатки!

Становитесь на зарядку.

На зарядку, на зарядку, По порядку становись!

Проснулись, потянулись.

Сладко улыбнулись, умнички мои!

Мама-мышка гладит мышат.

Мышки с мамой делают зарядку под музыку.

Сказочница:

Однажды мать решила

Детишек угостить.

На рынок поспешила

Им сладости купить.

(Сказочница уходит)

Мама-мышка (обращается к мышатам в назидательном тоне).

Мои милые ребятки,

Мои серые мышатки!

Ухожу я по делам

И напоминаю вам:

Дверь покрепче запирайте,

Посторонних не пускайте.

Не шумите, не пищите

И друг друга берегите! (Мышка-мама убегает)

Первый мышонок.

Нет, не будем мы без мамы

Горько плакать и скучать!

Будем прыгать, и резвиться,

И задорно танцевать!

Мышата (хором, подпрыгивая и хлопая в ладоши). Ура! Танцы! Танцы!

Танец мышат с сыром.

(Мышата танцуют. По окончании музыки останавливаются, раскланиваются. Раздается стук в дверь. Мышата прячутся.)

Второй мышонок.

Кто бы это мог стучать?

Нас не просто напугать!

Третий мышонок.

Кто стучится в нашу дверь?

Ты игрушка или зверь?

(Голос за дверью).

Заяц: Эй, соседи, открывайте!

Зайца в домик свой пускайте.

Будем вместе мы играть

Развлекаться, танцевать

(Звучит песня «Солнечные зайчики» все танцуют)

(Снова стук в дверь).

Мышата: Кто там?

Лиса: это тётушка-лиса,

К вам явилась сюда.

Мышата (Впускают лису)

Третий мышонок.

Ах, вас тётя не узнать

Отдохнули Вы видать! Где бывали, что видали?

И про нас не забывали?

Вы от нас не уходите

Вечер с нами проведите.

Будем вместе мы играть,

Развлекаться, танцевать.

(Танцуют мышата с лисой, зайцем. «Танец просто класс»)

Снова слышится стук в дверь.

Мышата: Кто стучится в нашу дверь, ты игрушка или зверь?

Ёжик:

Я лесной, колючий ёж.

Наконец-то к вам пришел,

Путь-дороженьку нашёл.

Так спешил, и так устал

Очень рад, что к вам попал.

Мышата:

Здравствуй, ёжик! Проходи, с нами вечер проведи!

Ёжик: Я вам песенку спою и чуть-чуть развеселю.

(Песня ёжика).

Ёжик присоединяется ко всем.

Заяц: Как я весело плясал,

Лапки чуть не оттоптал.

Мышата:

А давайте маме сварим,

Очень вкусный мы компот.

В нём яблоки и груши,

Виноград и абрикос.

(Песня компот с музыкальными инструментами.)

Лиса: Спасибо, милые мышата!

Веселились от души,

В лес нам всем пора идти.

Прощайте и нас не забывайте!

Дружно живите, маму берегите!

(Лиса, заяц и ёж уходят)

(Звучит тревожная музыка, вбегает кот).

Мышата разбегаются в разные стороны.

Кот: (потирает лапы)

Расшумелись, распищались! Мяу!

Дверь забыли вы закрыть! Мяу!

Как же вы меня посмели

В этот вечер разбудить? Мяу!

То-то трепку я задам

Глупым сереньким мышам!

(Подкрадывается к мышатам, мышата перебегают в другой конец комнаты.)

Здесь вы, здесь, я точно знаю

И сейчас вас всех поймаю,

Я спросонья есть хочу!

Сейчас кого-нибудь схвачу!

Кот прыгает в сторону мышат. Они с писком разбегаются.

Кот: Разбежались, не поймал, видно очень я устал. (присаживается и засыпает в уголочке).

Звучит грустная музыка.

Мышата:

-Что ж мы, братцы, натворили!

-Мамины слова забыли!

• Так шумели и чудили

-Что соседей разбудили!

-Мама, мамочка, беда!

-Кот ворвался к нам сюда!

Вбегает испуганная Мышка-мама.

Мышка-мама:

Что случилось? Говорите!

(Мышата окружают Мышку-маму, обнимают её.)

Мышата:

-Мы наказ твой позабыли

-И кота мы разбудили!

• Он ворвался к нам в нору

Распугал всю детвору.

(Мышка-мама обнимает мышат, плачет. Звучит аудиозапись волшебной музыки, входит Сказочница.)

Сказочница:

Что же будет с мышками?

С нашими малышками? …

Кто же, кто же к нам идет?

Может мышек он спасет…?

Звучит аудиозапись песни Домовенка Барабашки. На сцену выбегает Домовёнок и поет песню.

Песня Домовенка Барабашки

Я малютка домовой,

Пригласи меня домой,

Я порядок наведу,

Не пущу я в дом беду!

Мышата: Здравствуй, Тёпа!

Домовёнок Тёпа:

Котик, котик, кис-кис-киска!

Молочка налил я в миску.

Есть и сливки, и пирог,

И сосиска, и творог.

Покажись скорей, дружок!

Серый-серенький коток!

Просыпается Кот. Подходит к Домовому, мурлычет.

Домовой (хватает Кота за ухо.)

Ах! Разбойник, ах злодей,

Ты зачем ловил мышей!

Кот:

Я порядок наводил

И за тишиной следил.

В доме топот, визг и смех

Я призвал к порядку всех.

А мышаток я не ел,

Трюкам обучить хотел,

Чтобы артистами все стали,

И детишек развлекали.

Домовёнок Тёпа:

Впредь прошу вас, малыши,

Веселитесь от души,

Но соседям не мешайте,

Маму-мышь не огорчайте!

На сцену выходят все участники спектакля.

Мышата и мама – мышка:

Будем мы вместе с друзьями-

И с вами, и с вами, и с вами-

Всегда от души веселиться,

Задорно смеяться, резвиться.

Гостей к себе в дом приглашать.

ВСЕ: Петь, танцевать и играть.

Но соседям не мешать!

Мышонок: А пойдем-те все гулять!

Песня «В лесу хорошо»

Сказочница:

В мире много сказок

Грустных и смешных

И прожить на свете

Трудно ведь без них.

Пусть герои сказок

Дарят всем тепло.

Пусть добро навеки

Побеждает зло.

(Все участники представления выходят и кланяются).

Танец Обнимашки.

Перспективный план развлечений и досугов

в подготовительной группе

Месяц

Организационно-педагогическая работа

Сентябрь

1. Развлечение «1 сентября – День знаний».

Цель: показать детям общественную значимость праздника – День знаний; доставить радость, создать веселое праздничное настроение; развивать самостоятельность и инициативу, художественно – эстетический вкус; воспитывать аккуратность, дружелюбие и заботливое отношение к людям.

2. Развлечение для детей подготовительной группы

«Путешествие в сказку».

Цель: обобщить и систематизировать знания детей о русских народных сказках. Побуждать детей к активному участию в театрализованной игре, развивать речь, творческие способности, коммуникативные навыки.

3. Развлечение «Правилам движения наше уважение!»

Цель: закреплять знания детей о правилах поведения на улице, о дорожных знаках, их назначении для пешеходов.

способствовать развитию внимания, мышления; воспитывать культуру поведения на улице, дружеские отношения друг к другу.

4. Физкультурный досуг «Весёлые эстафеты».

Цель: создать у детей радостное настроение; развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений; воспитывать у детей интерес к здоровому образу жизни, к физической культуре и спорту.

5. Праздничный концерт ко Дню работников дошкольного образования «Воспитатели и я – дружная семья!»

Цель: создать праздничное настроение, активизировать творческие способности детей; воспитывать уважительное отношение к работникам детского сада.

Октябрь

1. Физкультурный досуг «На помощь Буратино».

Цель: способствовать комплексному развитию двигательных навыков, формировать умения соревновательной деятельности, воспитывать бережное отношение к своему здоровью; развивать положительные эмоции, чувства взаимопомощи, дружбы, сопереживания, содействовать развитию игровой двигательной деятельности.

2. Развлечение ко Дню пожилого человека «Нам года – не беда! ».

Цель:  привлечь бабушек и дедушек к эмоциональному взаимодействию с детьми; способствовать их эмоциональному общению, воспитывать у детей уважение к старшему поколению.

3. Развлечение «Наш друг — доброта».

Цель: формировать у детей представление о доброте как важном человеческом качестве, уточнить представления о понятиях «добро», «зло», «доброжелательность», воспитывать доброжелательное отношение к окружающим. Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки. Создать хорошее настроение.

4. Развлечение «Необычные превращения Кляксы».

Цель: приобщать детей к изобразительной деятельности; закрепить знания о получении цвета, путем смешивания двух других цветов; развивать творческие способности, воображение, фантазию.

5. Праздник осени.

Ноябрь

1. Музыкальное развлечение «Наш весёлый концерт».

Цель: создать у детей радостное настроение при пении, движениях и игровых действиях под музыку.

2.Спортивное развлечение «Вместе с мамой, вместе с папой!»

Цель: через различные формы работы способствовать общему укреплению здоровья детей, сближению детей и родителей через совместные игры.

3. Игра – драматизация по сказке Ш. Перро «Красная Шапочка».

Цель: развивать речь и творческие способности детей, умение внимательно следить за ходом сказки и действиями сказочных персонажей; совершенствовать коммуникативную деятельность и двигательную активность.

4. Тематический вечер «Все профессии важны, все профессии нужны».

Цель: расширить познавательный интерес к профессиям; уважать и ценить каждую из профессий; формировать уважение к труду взрослых разных профессий.

5. Турнир «Мой край родной — Мордовия».

Цель: закреплять представления о малой Родине – Республике Мордовия, её символике, растительном и животном мире, природных богатствах; формировать осознанное отношение к природе родного края, интерес к ее изучению, желание беречь и охранять ее; воспитывать чувство гордости, любви, уважения, ответственности за малую Родину.

Декабрь

1.Физкультурный досуг «Сказка в гости к нам пришла».

Цель: сохранять и укреплять здоровье детей; совершенствовать двигательные умения и навыки при выполнении игровых заданий; развивать ловкость, выносливость, силу; формировать интерес к художественной литературе; создать положительный эмоциональный настрой и желание заниматься физкультурой.

1. Показ русской народной сказки «Лиса, заяц и петух».

Цель: побуждать детей к активному участию в театрализованной игре, развивать речь, творческие способности, коммуникативные навыки, воспитывать самостоятельность в игре.

3. Развлечение «В гостях у фокусников».

Цель: развивать любознательность и познавательную активность дошкольников; создать эмоционально-положительную атмосферу в коллективе детей.

4. Музыкально – театрализованное развлечение «Зимние узоры».

5. Новогодний утренник.

Январь

1.Развлечение «В гости Коляда пришла, веселый праздник принесла!»

Цель: приобщать дошкольников к истокам русской народной культуры, знакомить с рождественскими обрядовыми праздниками; воспитывать духовно-нравственные качества: доброту, великодушие, щедрость; желание дарить людям радость.

1. Спортивное развлечение «Зимние забавы с Бабой Ягой».

Цель: развивать двигательные умения и навыки детей, быстроту, силу, координацию, выносливость; способствовать оздоровлению организма детей  посредством выполнения различных видов  физических упражнений на свежем воздухе; создать положительный эмоциональный настрой , веселое бодрое настроение.

3. Игра – викторина «В гостях у сказки».

Цель: вызвать радость от встречи с любимыми героями сказок, формировать запас литературных художественных впечатлений, воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству, желание принимать участие в командных соревновательных играх, 

4. Весёлые игры – забавы.

Цель: создать у детей радостное настроение, вызвать желание участвовать в игре вместе со всеми.

Февраль

1. Спортивное развлечение «Военная игра».

Цель: развивать физические, волевые качества, целеустремлённость; воспитывать соревновательные качества, чувства взаимовыручки, поддержки; воспитывать любовь к Родине, чувство уважения к Российской армии.

2. Театрализованная игра «Заяц — хваста».

Цель: учить детей активно участвовать в совместных играх, четко выполнять действия взятой на себя роли; воспитывать дружбу, умение действовать согласовано.

3.Развлечение «Это нужно всем нам знать, чтоб пожара избежать!»

Цель: закрепить знания о правилах пожарной безопасности и правилах поведения при пожаре; воспитывать уважение к труду  пожарных.

4. Музыкально – театрализованное развлечение «Зиму провожаем, Масленицу встречаем».

Цель: продолжать знакомить детей с народными праздниками и традициями их празднования; воспитывать дружеские отношения; прививать детям интерес к традициям своего народа.

Март

1.Музыкальная викторина «Так задумала природа, чтобы разною была погода».

Цель: воспитывать любовь к природе, посредством слушания музыкальных произведений.

2. Викторина «Счастливый случай» (по произведениям Н.Н. Носова).

Цель: вызывать у детей интерес к литературным произведениям Н. Носова; развивать любознательность, воображение и творческую активность; воспитывать выдержку, желание помогать своей команде.

3. Физкультурный досуг «Морское путешествие».

Цель: совершенствовать технику основных движений, добиваясь естественности, легкости, точности; формировать морально-волевые качества (целеустремленность, смелость, выдержку, организованность, самостоятельность, настойчивость в достижении результатов).

4.Квест «В поисках весны».

Цель: закрепить знания детей о признаках весны;  развивать внимание, сообразительность, наблюдательность; воспитывать дружеские отношения со сверстниками.

5. Развлечение к 8 Марта.

Апрель

1. Спортивное развлечение «Школа космонавтов».

Цель: закреплять знания детей о космосе; формировать умение использовать основные виды движений в игровых ситуациях; воспитывать в детях любознательность, смелость, сноровку, выносливость.

2. Музыкальное развлечение «Мы любим петь, играть и танцевать».

3. Литературная викторина «В мире сказок К. И. Чуковского».

Цель: закрепить знания детей о прочитанных произведениях К.И. Чуковского, обогащать и активизировать словарный запас; развивать мыслительные и творческие способности детей; воспитывать доброжелательность, уважительное отношение друг к другу.

4.Развлечение «Остров сокровищ».

Цель: продолжать формировать устойчивый познавательный интерес через развитие познавательных способностей в различных видах игровой деятельности.

5. Весеннее развлечение.

Май

1. Спортивный праздник, посвящённый Дню Победы

«Победой кончилась война!»

Цель: формировать устойчивый интерес к выполнению физических упражнений, развивать основные физические качества; воспитывать целеустремленность, настойчивость и чувство товарищества при проведении коллективных эстафет; воспитывать чувство любви к Родине, гордости за героизм нашего народа.

2. Развлечение «Наши сказки» — игры драматизации с куклами бибабо.

3. Экологический квест «Путешествие в сказочный лес».

Цель: повторить правила поведения в лесу и природе; развивать чувство ответственности за природу, чувство дружбы и взаимопомощь; воспитывать экологическую культуру детей.

4.Физкультурный досуг «Джунгли зовут».

Цель: доставить детям удовольствие от совместной двигательной деятельности в спортивных играх, эстафетах, повышать двигательную активность; развивать пространственную ориентацию; воспитывать соревновательный дух дошкольников, взаимопомощь.

5. Развлечение «До свидания, детский сад!»

Цель: воспитывать коммуникативные качества, доставить радость детям.