Тип проекта: социальный, творческий.
Вид проекта: краткосрочный.
Продолжительность проекта: 2 недели (1-8 октября 2013г.).
Участники проекта: дети старшей группы — 20 человек; воспитатели группы; родители.
Возраст детей: 5-6 лет (старшая группа).
Форма работы: индивидуальная, групповая.
Проблема, значимая для детей, на решение которой направлен проект: дети не могут назвать правильно известные строения и памятники нашего города, мало знают о зимних праздниках нашего города.
Цель проекта: Систематизировать знания о родном городе. Развивать чувство гордости за свой город, желание сохранить его чистым и красивым.
Задачи проекта
Для детей:
- 1.
- 2.Пробудить в детях чувство любви к своему городу, краю, уважение к его традициям и обычаям;
- 3.Воспитывать уважение к культуре других народов;
- 4.Развивать потребность детей в освоении окружающего мира путём изучения культурного наследия, с участием родителей;
- 5.Обогащение и расширение представлений об окружающем мире;
- 6.Организация практической деятельности — игровой и трудовой.
Для воспитателей:
- 1.Обеспечить психологическое благополучие и здоровье детей;
- 2.развивать коммуникативные навыки;
- 3.развивать связную речь; активизировать и актуализировать словарь;
- 4.создавать игровую мотивацию, опираясь на интересы детей и их эмоциональный отклик;
- 5.развивать игровую деятельность детей.
- 6.формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности.
Для родителей:
- 1.Помочь детям познакомить пополнить знания о городе, в котором мы живем;
Форма проведения итогового мероприятия проекта – выставка рисунков «Мой родной город».
Ожидаемые результаты: Дети знают достопримечательности своего города. Уважение к жителям города. Забота о природных и культурных ценностях города. Уважение традиций города.
Краткое содержание проекта «Мурманск – мой родной город»
| Этапы проекта | Действия педагогов | Действия членов семьи и социальных партнёров |
| Подготовительный | ||
| 1.Выявление проблемы у детей. 2. Создание проблем-ной ситуации. 3.Выбор темы проекта. 4. Постановка цели про-екта. 5. Подготовка матер-в. 6. Определение форм выражения итогов проектной деятельности. 7. Планирование дея-тельности. | 1. Диагностика детей 2. Подбор произведений, ил-люстраций, игр, занима-тельного материала. 3. Составление плана работы с детьми. 4. Составление плана работы с родителями. 5. Создание игровой ситуации с помощью развивающей среды. | 1. Привлечение родителей к пополнению уголка краеведения. 2. Ознакомление с целью проекта, поддержка мотивации детей. |
| Деятельностный | ||
| 1.Реализация проекта. | 1. Совместные и индиви-дуальные игры и занятия с детьми. 2. Работа с родителями: Консультация «Мой город». 3. Диагностика достижений детей. | 1. Выполнение рекомен-даций, данных педагогами. 2. Ознакомление с режи-мом и правилами детского сада. |
| Завершающий | ||
| 1.Оформление результата. | 1. Выставка рисунков «Мой родной город» 2. Анализ проекта. | 1. Впечатления от дости-жений детей. 2. Предложения и реко-мендации на будущее. |
Реализация образовательных областей
| Образовательная область | Виды детской деятельности |
| Коммуникация | Беседы о Мурманске, рассматривание фотографий с видами Мурманска, рассматривание поэтического альбома с иллюстрациями «Я люблю мое Заполярье». |
| Чтение художественной литературы | Чтение стихотворений Н. Колычева, С.Муниной о Мурманске |
| Познание | Занятие «Путешествие по г.Мурманску». |
| Игровая деятельность | Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по г.Мурманску», игры со строительным материалом «Сделай любое строение нашего города», д/и «Вот моя улица, вот мой дом» — учить детей называть улицы ближайшего окружения., |
| Двигательная деятельность | Подвижные игры «Мышеловка», «У медведя во бору». |
| Художественное творчество | Выставка рисунков «Мой любимый город», вырезывание различных построек нашего города «Наш город». |
Результативность проекта — была оформлена выставка рисунков «Мой любимый город», повысился уровень знаний о городе Мурманске и о достопримечательностях нашего города.
ВЫВОД: целенаправленная, систематическая деятельность, разработка проекта позволяет уровень знаний о родном городе и его достопримечательностях у детей старшего дошкольного возраста.
Приложение
Занятие «Путешествие по городу Мурманску»
Цели.
- 1.Расширять знания о родном городе,
- 2.Закрепить умения детей
- 3.составлять
- 4.Развивать коммуникативные навыки в ходе совместной деятельности детей и взрослых.
Материал.
- 1.Фотографии города, а так же фотографии города прошлых лет.
- 2.Фотографии памятников и достопримечательностей города.
- 3.Аудио запись песни о городе Мурманске.
Предварительная работа.
- 1.Беседы о достопримечательностях города, об архитектурных его особенностях.
- 2.Экскурсии по городу.
- 3.Рассматривание иллюстраций города.
- 4.Составление небольших описательных рассказов об объектах города.
Ход занятия
Звучит аудио запись песни о городе. Дети заходят в группу с воспитателем
Педагог: “Ребята, у нас с вами сегодня необычное занятие. Скажите, кто такие путешественники?”.
(Ответы детей)
Вот и мы с вами сегодня поиграем в путешественников. А отправимся мы путешествовать по нашему городу.
Педагог: “Ребята, на свете много разных стран. А в какой стране мы с вами живем?”.
(Ответы детей)
Россия – удивительная страна, самая большая страна в мире. Дети, а как зовут президента России?
(Ответы детей)
На территории России много больших и маленьких городов. И вот по одному такому городу мы отправляемся путешествовать. А поможет нам в этом “волшебный экран” (интерактивная доска). Мы сегодня будем путешествовать по г. Мурманску.
— Мы живём на краешке земли,
Где бушуют ветры и бураны.
В порт сюда приходят корабли,
Шторма не боятся капитаны.
— Город моряков и рыбаков
Строится, растёт и процветает.
И в полярную зимнюю ночь
Тысячами огоньков мерцает.
Наш город расположен на севере, за Полярным кругом, на берегу Кольского залива. Мурманск – главный город Мурманской области.
Расположен на трёх террасах: на нижней террасе расположен порт и железная дорога, второй ярус – центральный район, третья терраса – микрорайоны на сопках.
Как называется центральная площадь нашего города – площадь Пять углов. Рассмотреть иллюстрацию.
Какие еще строения вы знаете? Ответы детей с показом иллюстраций – Плавательный бассейн, Океанариум, Дворец Культуры им. Кирова, гостиница Арктика.
Ребята, вы знаете, что гостиница Арктика – это самое высокое здание нашего города, только сейчас оно закрыто на ремонт.
Какие памятники нашего города вы знаете? Ответы детей.
Правильно (объяснения с показом иллюстраций) – это:
— Мемориал «Защитникам Советского Заполярья в годы Великой Отечественной войны» открыт к 30-летию разгрома германских войск в Заполярье 19 октября 1974 года. Мемориал расположен на сопке Зелёный Мыс, возвышающимся над городом и Кольским заливом на высоте 173 метра. Высота монумента составляет 35 метров,
— Памятник Жертвам интервенции установлен на центральной площади Мурманска Пять Углов,
— памятник Бредову,
— памятник Кириллу и Мефодию,
— Мемориальный комплекс «Морякам, погибшим в мирное время», его еще называют «Маяк».
Спортивная пауза. «Слалом» — на «лыжах» пройти между кеглями.
Какие музеи и театры вы знаете? Краеведческий музей, Областной Художественный музей, Музей истории мурманского морского пароходства.
Какие театры вы знаете? Мурманский областной театр кукол, Драматический театр. Для чего нужен кукольный театр?
Назовите улицы, названные в честь моряков. Капитана Буркова – один из ветеранов тралового лова в Баренцевом море. Капитана Егорова, Копытова, Маклакова, Орликовой – одна из первых женщин – капитанов дальнего плавания.
Наш город необыкновенен ещё и тем, что в нём много озёр. Назовите их. Глубокое, Ледовое, Семёновское, Окунёвка, Питьевое.
В нашем городе, кроме государственных, общепринятых праздников, есть свои, особенные. Назовите их. День города – 4 октября, Праздник Солнца в конце января, Праздник Севера в конце марта.
На праздник Севера в наш город съезжается много гостей из разных городов и стран. На главной площади Пять Углов проходят народные гуляния, концерты, а в Долине Уюта – соревнования.
Какие песни о городе вы знаете? «Мой милый Мурманск», «Мачтовый город», «Мурманск – Мурманск».
Мурманск – город мой широкоплечий
Грудью дамб улёгся на залив.
День ушёл. У окон бродит вечер,
У причалов сердиться прилив.
Прослушивание песни «Я люблю тебя моё Заполярье».
Наше путешествие, ребята, подошло к концу, мы возвращаемся в нашу группу. Вам понравилось наше путешествие? Что нового вы сегодня узнали?
На следующем занятии мы с вами будем рисовать рисунки о нашем любимом городе.
Пять открытых направлений тем итогового сочинения на 2021/22 учебный год
1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека
2. Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?
3. Преступление и наказание – вечная тема.
4. Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня.
5. Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина.
Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал комментарии к открытым направлениям тем итогового сочинения на 2021/22 учебный год, которые были утверждены Советом по вопросам проведения итогового сочинений Минпросвещения России.
Успешное написание итогового сочинения является для выпускников 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации. Оценивается оно по системе «зачет»/«незачет». Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание изложения. Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы. В новом учебном году проведение итогового сочинения планируется в основной срок 1 декабря 2021 года, в дополнительные — 2 февраля 2022 года и 4 мая 2022 года.
Пять открытых направлений тем итогового сочинения на 2021/22 учебный год:
1. Человек путешествующий: дорога в жизни человека
Тематическое направление нацеливает выпускника на размышление о дороге: реальной, воображаемой, книжной.
Выпускник сможет написать о личном опыте путешествий и путевых впечатлениях других людей, дорожных приключениях литературных героев, фантазийных перемещениях во времени и в пространстве, о теме дороги в произведениях искусства. Не исключено понимание дороги как пути научных исследований и творческих поисков. Дорога может быть осмыслена не только в конкретном, но и в символическом значении. Темы сочинений позволят рассуждать о том, как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт, меняется, лучше понимает самого себя и других людей.
Обращение к художественной, философской, психологической, краеведческой, научной литературе, мемуарам, дневникам, травелогам и публицистике, позволит рассмотреть путешествие как важное средство познания действительности и внутреннего мира человека
.
2. Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?
Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами.
Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о собственном опыте столкновения с технологическими новшествами и экологическими проблемами, дадут импульс к рассуждению о влиянии научно-технического прогресса на человека и окружающий его мир. Все эти проблемы стали особенно актуальны на фоне вызовов пандемии 2020−2021 гг. Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов» цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях развития технологий, о способах достижения равновесия между материально-техническими завоеваниями и духовными ценностями человечества.
Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.
3. Преступление и наказание – вечная тема.
Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния.
Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др.
Многообразны литературные источники, рассматривающие вечную тему с научной точки зрения (юридической, психологической, социальной, философской). Богата названной проблематикой публицистическая, мемуарная и, конечно, художественная литература, в которой особое место занимает роман «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского, 200-летний юбилей со дня рождения которого все человечество будет отмечать в конце 2021 г.
4. Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня.
Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения.
В сочинении раскроются читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.
Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, участник может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.
5. Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина.
Тематическое направление сформулировано с отсылкой к известной поэме Н. А. Некрасова, 200-летие со дня рождения которого отмечается в конце 2021 г. Поставленный вопрос дает возможность рассуждать о самом понятии «гражданин», об общественной справедливости и личной ответственности гражданина, о счастье и долге, о причинах социальных пороков и способах их устранения, о необходимости помогать тем, у кого возникли жизненные проблемы, о путях совершенствования общественного и государственного устройства.
Темы сочинений, ориентированные на широкий круг социально-философских вопросов, позволят соотнести историю и современность, опереться на читательский кругозор и опыт социально-значимой деятельности выпускника.
При раскрытии тем этого направления можно привлечь для аргументации примеры из художественной, исторической, психологической, философской литературы и публицистики, обозначая при их интерпретации свою гражданскую и нравственную позицию.
Приказ Министерства образования и науки Мурманской области от 02.12.2021 №1539 «Об утверждении Порядка проведения итогового сочинения (изложения) на территории Мурманской области в 2021/2022
Приказ Министерства образования и науки Мурманской области от 02.12.2021 №1521 «Об утверждении Порядка организации проверки итогового сочинения (изложения) на территории Мурманской области в 2021/2022
Приказ Министерства образования и науки Мурманской области от 02.12.2021 №1522 «Об утверждении Правил заполнения бланков итогового сочинения (сочинения) на территории Мурманской области в 2021/2022
Если Вы не нашли ответа на свой вопрос, рекомендуем обращаться на телефоны «горячей линии» по вопросам проведения государственной итоговой аттестации в Мурманской области: 44-56-37, 400-755, а также по месту участия в итоговом сочинении (изложении).
Еще когда мне было 16 лет, мои родители переезжали в Норильск, так как отец получил хорошее предложение по работе. Я не сильно в это вникала, однако что запомнила, так это момент самого переезда. До этого, я жила в Санкт-Петербурге. Этот город сам по себе является не особо благосклонным на приятные погодные условия, однако, по приезду в Норильск я поняла, что Питер — это очень теплое место.
Я почему-то всегда думала, что Норильск это место с развитой инфраструктурой, так как предприятие Норникель дает хороший ежегодный прирост к ВВП страны, но я ошибалась. Как сошла с поезда, сразу бросились в глаза старые, обшарпанные хрущевки, ремонтом которых занимались, наверное, еще во времена СССР. Увидела сразу пару местных магазинов с такими же невыразительными вывесками и дорогу в ямах. Сказать, что я была удивлена — ничего не сказать. Грубо говоря, я расстроилась, что теперь мне придется тут жить. А в придачу к этому еще и вечный холод, что тоже не поднимает настроение.
Фото @aiznsk
Норильская школа №3
Так как на момент переезда мне было всего 16 лет, 11-й класс я доучивалась в Норильске. Меня определили в школу №3, но до этого момента было время около недели в целом освоиться в городе.
Пока документы оформлялись, я исследовала городок. К сожалению, мои впечатления с самого начала приезда только подтвердились. Общение с людьми в магазинах как будто я из большого города приехала в деревню, ни о каком сервисе и речи не шло. Просто заходи в магазин, бери что надо и надейся, что продавщица в хорошем настроении.
Однако, первый день, да и в принципе весь учебный год в школе мне понравился. На удивление, ребята оказались довольно дружелюбными, как и учителя. Я думаю, это связано с тем, что класс был сам по себе маленький, всего 18 человек, и когда увидели «свежую кровь» приободрились как-то. Кстати, оценки сразу стали улучшаться, хотя я не прикладывала больше усилий к учебе.
Несмотря на общую разруху жилых зданий, государственные выглядят довольно неплохо. Школы, больницы, детсады, полицейские участки находятся либо ближе к центру города, где хороший экстерьер у зданий, либо, если школа районная, то просто выполнен простенький базовый ремонт. Однако, на фоне разваливающихся хрущевок, даже такой ремонт выглядит круто. Чувствуется разница, что жители и местное самоуправление делают упор на государственные строения инфраструктуры, при этом напрочь забывая, что есть еще и обычные здания, магазины, детские и спортивные площадки.
Последний год в школе мне понравился, выпускной встречала с новыми друзьями. Наверное, самый большой плюс города в людях. Общение с жителями Норильска по началу может показаться уж слишком прямолинейным и топорным, но за таким общением не скрывается злых умыслов. Наоборот, люди говорят как думают, при этом это лишь их мнение, не навязанное другим.
Работа и цены Норильске
По некоторым обстоятельствам, после школы мои родители развелись. Это был удар не только с моральной точки зрения, но затрагивалась и финансовая сторона вопроса. Так как основной доход в семью исходил от отца, теперь практически никаких поступлений не было. В итоге, у меня был выбор: поехать в Питер учиться, в надежде, что пройду на бюджет, либо остаться и постараться самой найти работу для оплаты учебы. С учетом того, что мои оценки и так не были самыми лучшими, на бюджет я бы вряд-ли прошла, плюс жизнь в общежитии несла бы свои минусы. Вышло так, что мне в любом случае нужны были свои деньги. Отец в это время помогал лишь с оплатой жилья, и то предупредил, что это временно, пока сами на ноги не станем.
В итоге, начала искать работу. Я изначально знала, что зарплаты в Норильске несколько выше, чем в большинстве регионов России, но понимала, что мне, девушке после школы со средним образованием вряд-ли светит что-то хорошее. Думала найти хотя бы временную, чтобы собрать на учебу на следующий год.
Так случилось, что мне очень повезло. Я нашла вакансию уборщицы служебных помещений в ООО «МежРегионСтрой». Компания занимается строительством на нефтедобывающих предприятиях, отчего зарплаты сотрудников были соответственно высокие. Была заявлена изначальная зарплата в 75 тыс. рублей. На тот момент, основная проблема для меня было условие опыта работы от одного года. Я решила просто соврать, и на собеседовании сказала, что ранее работала неофициально, поэтому нет записи в налоговой декларации. Как удивительно, но мне поверили, или просто дали шанс и приняли на испытательный срок на месяц.
По истечению испытательного срока, я стала получать полную зарплату. Это были первые собственные деньги в моей жизни, но уже через 2-3 месяца начала ощущать их. По сравнению с низкими ценами продовольственных товаров в магазинах, моей зарплаты хватало, чтобы ни в чем себе не отказывать и откладывать еще.
Когда я стала получать зарплату, начала понимать, почему люди из других областей переезжают в Норильск, несмотря на все климатические и инфраструктурные недостатки города.
Для общего понимания, чтобы хорошо жить, покупая продукты питания не глядя на ценник, 25 тысяч рублей будет более чем достаточно. Я при этом получала 75 тысяч, плюс небольшой доход шел от деятельности матери. В итоге, жизнь в Норильске с экономической точки зрения более чем обоснована.
Стоит ли переезжать в Норильск?
В зависимости от поставленных целей, ответ на этот вопрос может отличаться. Лично я, по собственной воле не переезжала бы из Питера в Норильск, но если того требуют обстоятельства, это далеко не самый худший вариант.
С соотношением зарплат и цен в городе, можно создать хорошую подушку безопасности и неплохо жить. Сейчас мне 19 лет, но я не поехала обратно в Питер на учебу, хотя финансовые возможности есть. Все взвесив, я подумала, что для меня выгоднее просто работать здесь, чем тратить несколько лет на учебу, и потом не факт, что найду работу с достойной оплатой.
С главными минусами жизни в Норильске я уже свыклась. На самом деле, к погодным условиям привыкаешь быстро, если специально не обращать на это внимание. Да, холодно, но в этом есть какой-то шарм, что даже может понравится.
Для меня переезд в Норильск был ознаменован как отрицательными, так и положительными событиями, поэтому я не могу точно ответить, довольная ли я случившемуся раскладу событий. Однако, я точно могу сказать, что ни капли не жалею, что моя жизнь сложилась именно таким образом.
Для людей, кто хочет переехать в Норильск, я советую изначально найти себе работодателя. Тут вся жизнь строится вокруг работы, и если у человека она будет низкооплачиваемой, то смысла находиться в городе я просто не вижу. Если будет хорошая работа, снять квартиру можно за 12-20 тысяч и нормально жить.
Но, конечно не всем подойдет такая жизнь. Особенно зимой, когда наступают холодные северные ветра, что температура воздуха может опускаться до -31°С.
Отвечая на вопрос «Что нужно для переезда?», я отвечу, что в первую очередь — желание. Особых денежных затрат не потребуется. Цены на жилье и еду мало чем отличаются от других регионов, за исключением Москвы и Питера — тут дешевле. Если есть хорошее предложение по работе, лично я, переехала бы.
Основной минус, по которому регион малоизвестен, это инфраструктура и климат. Если закрыть на это глаза, и больше внимания обращать на возможности, которые дает город по сравнению с другими регионами, никаких проблем не возникнет. Одному человеку переехать в Норильск можно, имея в кармане всего 30-35 тыс. рублей, с учетом, если билеты уже куплены. Эти деньги уйдут на аренду жилья и первый месяц на еду. Если работа уже есть, то проблем не возникнет.
| Форум /
|  | | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Вверх 
Сто лет назад, 15 сентября 1921 года, родился человек, именем которого впоследствии назовут улицу в Мурманске и о ком напишут не одну книгу. Мы говорим об Александре Подстаницком. Творческий путь его был стремительным, но, увы, недолгим. Саша Подстаницкий погиб 28 июня 1942 года при выполнении боевого задания, сгорев вместе с самолетом.
Творческое разнообразие
Улица Александра Подстаницкого в Мурманске короткая, немногим более 400 метров, она соединяет улицу Гагарина с улицей Свердлова. На карте города она появилась в 1962 году, в пору начала большого строительства. За год до этого свою первую продукцию дал Мурманский домостроительный комбинат. И именно с этого началось в городе массовое строительство панельных домов. Когда в 1972 году начал свою работу Межсоюзный дворец культуры (улица Подстаницкого, 1), улица получила свое окончательное архитектурное оформление, которое с тех пор не менялось.
Помимо Дворца культуры была здесь еще одна достопримечательность – пивбар «Олень», очень знаменитый в 60–70-х годах. Но неудачное расположение и исчезновение дефицита пивосодержащих напитков в 90-е годы привели к его закрытию. Сейчас в этом здании находится пекарня.
В отличие от «Оленя» Дворец культуры, или попросту «межсоюзка», пережил бурю перестройки и в качестве многофункционального центра работает до сих пор. В этом есть какая-то историческая справедливость. На сцену мурманской «межсоюзки» в свое время выходили легендарные «Аквариум» и группа «Браво», Игорь Корнелюк и оркестр Олега Лундстрема. Здесь выступали Майк Науменко, Константин Кинчев, Виктор Цой, «Бригада С» Гарика Сукачева. При дворце работала когда-то великолепная фотостудия, здесь начинал свой путь циркач Валерий Акишин. Думается, что Александру Подстаницкому понравилось бы такое творческое разнообразие.
Бегство от действительности
Но вернемся к самому Александру. Обстоятельства его появления на свет до конца не совсем ясны. Все исследователи его жизни сходятся в одном – будущий поэт родился
15 сентября 1921 года, но вот место его рождения точно не установлено. Известно, что его мать, в девичестве Ольга Федоровна Альбрехт, – уроженка Санкт-Петербурга. В городе на Неве она и вышла замуж за некоего Андреева. Как пишет мурманский краевед Владимир Сорокажердьев, инициатором брака был отец Ольги Федор Данилович Альбрехт. Он был из прибалтийских немцев и понимал, что его дочь ждет трудная жизнь с такой фамилией. Поэтому и поспешил выдать ее замуж. Частично план Федора Даниловича удался – Ольга избавилась от немецкой фамилии, но при этом крепкой семьи не получилось. После переезда на Кольский полуостров супруги развелись.
В течение следующих десяти лет Ольга Федоровна работала учительницей на Кольском полуострове: в Умбе (1920–1923 гг.), Мурманске (1923–1926 гг.), Ловозере (1926–1929 гг.), Пулозере (1929–1931 гг.), Нотозере (1931–1933 гг.). В 1931 году вторично вышла замуж за своего коллегу Виталия Владимировича Подстаницкого. Он усыновил Александра, который взял его фамилию и стал Александром Витальевичем. При этом новый папа был старше своего сына всего на 11 лет. Окончательно в Мурманске семья осела в 1933 году.
Малой родиной Подстаницкого называют и Петроград, и Умбу, и даже Мурманск. Одно бесспорно – самые первые впечатления о жизни Саша получил уже на Севере. Здесь же происходило формирование его мировоззрения. Поэтому его можно назвать настоящим северянином.
Спор с классиком
Одноклассник, а затем и коллега Саши Подстаницкого, известный мурманский журналист Константин Полтев оставил очень интересные воспоминания о своем друге. Он пишет, что Саша был из тех людей, кто мыслит образами. Отсюда до рифмы один шаг. Сочинял стихи Александр с детства. Окружавшая действительность – энтузиазм строителей социализма, борьба с врагами народа – не могла не повлиять на юношу, но при этом его фантазия иногда выходила за рамки действительности, а порой и уже устоявшихся представлений.
«Как-то в классе писали сочинение на тему «Образ Карениной», – вспоминает Константин Полтев. – Одни написали лучше, другие – хуже. Но никто не высказался так, как это сделал Саша. Вместо проверенных формулировок, почерпнутых из школьного учебника, человек решил выразить свое мнение и рискнул даже полемизировать с великим автором. Учительница прочла и обмерла: «Лев Николаевич! Я не согласен с вами. Зачем вы толкнули под колеса поезда прекрасную русскую женщину Анну?». На всякий случай сочинение отнесли в городской отдел народного образования…».
Свои первые стихи Саша Подстаницкий читал своим ровесникам, но тем это было неинтересно. Тогда он отнес тетрадь в редакцию «Полярной правды». Там его стихи попали в руки Раисы Троянкер, к тому времени автора двух поэтических сборников. Стихи напечатали. Это были строчки о Родине:
Где ярче звезд сверкают серп и молот…
где высоко над ширью необъятной
Цветет и плещет знамя Октября…
С тех пор Александр печатается регулярно, а с 1939 года – не только как поэт. Окончив школу, он поступает на работу в только что созданную газету «Комсомолец Заполярья». Здесь он пишет на абсолютно разные темы – спортивные репортажи, очерки о людях, критические заметки… И именно в этот период он создает стихотворения «Ася», «Гимн улыбке», «Подорожная». Все они впоследствии станут песнями, музыку к которым напишет композитор Юрий Акулов. В 1940 году со стихотворением «Город мой широкоплечий», посвященным Мурманску, Александр Подстаницкий становится лауреатом конкурса «Полярной правды».
Жизнь в небе
В 1940 году Подстаницкий начинает работать в газете 14-й армии «Часовой Севера». Друзья считают, что причиной тому стала девушка по имени Ася,сотрудница этой газеты. Но не исключен вариант, что чувства были ни при чем. Подстаницкому скоро предстояло идти в армию, а работа в армейской газете позволяла заранее ознакомиться с военной жизнью. В конце 1940 года Александра призывают на службу, и он отправляется в школу младших авиационных специалистов при Омском военном авиационном училище летчиков.
Как пишет Владимир Сорокажердьев, данный период практически нам не известен. Даже точные даты начала учебы и окончания училища мы не знаем – архив школы не сохранился. Есть несколько писем из Омска и несколько фотографий. Да еще письмо в стихах другу Сергею Демину, тоже молодому мурманскому поэту, отправленное в мае 1941 года. Также мы знаем, по окончании омской школы Подстаницкий был направлен стрелком-радистом в дальнебомбардировочную авиацию Закавказского военного округа.
46-й полк 133-й авиадивизии, где Подстаницкий служил, до 9 октября 1941 года базировался в Кировабаде (ныне Гянджа) в Азербайджане. Перелетев на Ярославщину, полк начал боевые действия 13 октября 1941 года на Московском направлении. В ходе боев полк недосчитался 17 самолетов и 40 летчиков, то есть половины штатной численности.
После восстановления материальной части и личного состава 5 марта 1942 года Постановлением Государственного Комитета Обороны 133-я авиадивизия была преобразована в 36-ю авиадивизию, действовала на Демянском плацдарме в интересах Северо-Западного фронта. В мае 1942 года для прикрытия шедшего в Мурманск конвоя PQ-16 часть полка во главе с командиром Бабенко прибыла на аэродром Ваенга Мурманской области. Здесь Александр участвовал в двух авиаударах по немецкому аэродрому «Банак» в Северной Норвегии. Первый прошел успешно, а второй не удался из-за тумана. Пришлось возвращаться на базу.
В начале июня 1942 года погода над Мурманском окончательно испортилась. Полеты с 3 по 12 июня были полностью прекращены. Видимо, воспользовавшись этим обстоятельством, Подстаницкий побывал в Мурманске. Здесь он заглянул в редакцию «Полярной правды», где оставил четыре стихотворения. Тогда фотограф газеты Константин Моисеев и сделал последние фото Александра Подстаницкого.
16 июня группа Бабенко вернулась на свой аэродром. А 28 июня 1942 года Подстаницкий погиб. Его Ил-4 упал в районе линии фронта – к юго-западу от деревни Росстани близ станции Коротыш недалеко от старинного города Ливны Орловской области.
Разгаданные загадки
Владимиру Сорокажердьеву при изучении жизни Подстаницкого удалось опровергнуть несколько устоявшихся и переходящих из книги в книгу утверждений. Во-первых, долгое время считалось, что поэт был награжден орденами Красной Звезды и Красного Знамени. Увы, согласно справке, полученной исследователем в Главном управлении кадров Министерства обороны РФ, наград Александр Подстаницкий не имел. Во-вторых, говорилось, что здесь, в Мурманской области, в мае 1942 года самолет Александра был сбит, сам он выбросился с парашютом и несколько дней пешком добирался до своих. На самом деле ничего подобного не было. Подстаницкий совершил два вылета, и оба – без особых приключений. Сорокажердьев предположил, что если такой эпизод у Подстаницкого и был, то случился он под Демянском, где его полк воевал накануне отлета в Мурманск.
Но думается, что ноги у этого мифа растут из реального случая, произошедшего как раз в полку, где служил Александр. И как раз в тот момент, когда полк был под Мурманском. Один из самолетов, которым командовал лейтенант Васильев, заблудился и сел далеко от Ваенги, в 35 километрах от Иоканьги. Там летчики провели почти 18 дней. В итоге из четырех членов экипажа в живых осталось трое, включая Васильева. Скорее всего, Константин Полтев, собирая в начале 60-х годов информацию о Подстаницком, узнал об этом случае. Дошел он до него через третьих лиц в сильно искаженном виде. Проверить эту информацию у Полтева не было никакой возможности, архивы тогда были закрыты. И, возможно, произошла обычная история, когда факты из жизни одного человека приписываются другому. Тем более что эти два человека служили в одном полку.
Всего 20 лет
На момент гибели Александру Подстаницкому было всего двадцать лет. Увы, мы никогда не узнаем, каким бы он стал поэтом, развернись его талант во всю мощь. Стихи последнего года его жизни уже не брызжут радостью и оптимизмом. В них есть немало самоиронии – качества, необходимого для дальнейшего развития любой творческой личности. Но вместе с этой самоиронией много тоски, мрачных сравнений, впервые появляется тема смерти. В общем, мы видим искания молодого человека, переходящего от юности к взрослой жизни. Но так до нее и не дожившего. В нашей памяти он навсегда остался молодым романтиком, влюбленным в Север и поэзию. За это мы его и любим.
Андрей КИРОШКО
Фото Игоря ЕРЕМЕНКО и из книги Владимира СОРОКАЖЕРДЬЕВА «Александр Подстаницкий: Стихи, воспоминания, боевая судьба»