Четкий ответ как пишется

В последнее время, хотя реальные границы между странами еще не открылись полностью, онлайн границы практически стерлись — обучение и курсы в зарубежных вузах, международные программы и работа в интернациональных компаниях доступны, как никогда раньше. Но чтобы получить желаемое место, нужно пройти отбор, а до этого — подать заявку и пакет документов на английском языке. И одним из таких документов часто является Personal Statement.

Многие выпускники, абитуриенты и их родители теряются, потому что не знают, что написать и как составлять этот документ. В то же время многие компании и организации просят от своих соискателей не только резюме, но и дополнительные документы, такие как Personal Statement. Например, когда несколько лет назад я подавала заявки на британский грант и на получение стипендии, одним из первых пунктов в списке числился именно Personal Statement.

Иногда люди платят большие деньги агентствам за составление этого документа, хотя в написании нет ничего сложного, и человек, владеющий английским на уровне B1-B2, может самостоятельно составить Personal Statement, имея правильные и четкие инструкции и понимание цели этого документа. Студенты, абитуриенты и соискатели часто обращаются к нам в онлайн-центр ENGINFORM за помощью в подготовке к интервью и составлению документов. И Personal Statement — один из важных элементов учебной программы. В этой статье мы с вами подробно рассмотрим процесс создания Personal Statement, и я дам вам подробные инструкции по его написанию. Вы узнаете в чем суть этого документа, и какую информацию он должен включать, и сможете написать его самостоятельно.

Содержание

• Что такое Personal Statement и зачем он нужен
• Как написать Personal Statement (пошаговая инструкция)
• Советы по написанию Personal Statement
• Разница между Personal Statement и Admission Essay
• Заключение

На страницах блога мы с вами уже говорили в чём разница между Personal Statement и Cover letter. Если вы пропустили этот материал — переходите по ссылке и читайте.

Personal Statement (PS) — это документ, часто используемый как дополнение к основному заявлению о поступлении в колледж, университет или к вашему CV. Цель Personal Statement можно определить фразой: «презентовать и продать себя». Вам нужно рассказать о себе: раскрыть вашу мотивацию, описать ваши навыки и достижения, объяснить, чем вы отличаетесь от других претендентов или абитуриентов, что выделяет вас и почему именно вас нужно выбрать.

В зависимости от цели Personal Statement будет иметь разные формы и задачи. PS для приёма на работу обычно оформляют отдельным абзацем в начале резюме. Для поступления в университет потребуется отдельный документ в виде эссе или ответов на вопросы.
Ниже мы рассмотрим особенности каждого из них.

1. Внимательно изучите список документов и требований к ним. Убедитесь, что вам нужно составить именно PS; какой формат, объем, что нужно указать, на какие вопросы ответить.

2. Подумайте о специальности, профессии, которой вы хотите обучиться или должность, на которую претендуете. Составьте список качеств, необходимых для этой профессии, и подумайте, какие из них есть у вас. Для каждого качества вспомните пример из вашего опыта, как вы его проявляли, чтобы не просто перечислить, а и подкрепить конкретными ситуациями и достижениями:

What qualities and skills are important for a good… (doctor/ lawyer/ teacher etc.)?
Which of them do I have?
How do they help me in life?
How can I highlight them in my personal statement?

3. Проанализируйте свой опыт, успехи, которыми вы гордитесь, и которые могут подтвердить, что вы — действительно достойный кандидат.

What am I proud of?
What are my greatest achievements?
How can I highlight them in my personal statement?

Узнайте больше, как рассказывать об успехе на английском.

4. Если в своих поступках и принятии решений вы исходите из определенных убеждений или ценностей, которые важны для желаемой профессии, запишите это тоже:

What is important for me?
What do I believe in?
What are my core values?
How can I highlight them in my personal statement?

5. После, из всего набора информации, которую вы записали, выберите самое важное, что действительно характеризует вас. Составьте план вашей работы — на каких сильных сторонах вы сосредоточитесь.

6. Напишите ваш PS, соблюдая требования к объему текста, оформлению документа.

7. Приготовьтесь к тому, что это может быть долгий и сложный процесс. Вам может потребоваться переписать несколько черновиков, создать несколько версий. После несколько раз вычитать документ, внести все исправления, исправить ошибки. Вам может потребоваться помощь профессионала, который даст объективную обратную связь о вашей работе и подскажет, что можно улучшить.

• Помните, что цель этого эссе — дать дополнительную информацию о вас, поэтому избегайте той информации, которую вы уже указали в заявлении (admission letter) или в резюме (CV).
• Покажите ваши навыки эффективной самопрезентации — как вы умеете кратко презентовать основную и уместную информацию о себе. Имея ограниченное пространство и объем символов, вы покажете своё умение выделять главное от второстепенного.
• Избегайте неясных формулировок и неподтвержденных высказываний. Например, если вы говорите “I am flexible and open-minded”, расскажите почему, проиллюстрируйте это ситуациями и примерами из вашей жизни.
• Расскажите о вашей страсти и интересе к сфере, к профессии простым человеческим языком, на примере личной ситуации или истории, связанной с этим. Это даст вам возможность отойти от формального тона (однако не переходить грань недопустимой неформальности), а работодателю — понять, насколько вы соответствуете корпоративной культуре компании.
• Если вы пишете PS для работы, помните, что рекрутер получает сотни резюме и других документов ежедневно, поэтому перед вами, как претендентом, стоит задача дать как можно больше информации о себе, в наиболее лаконичной форме. Обычно при приеме на работу не просят PS отдельным документом, но вы вполне можете его включить в ваше резюме или Cover Letter в виде небольшого, легко воспринимаемого абзаца, который привлечет внимание рекрутера.

Если в требованиях к составлению документа уточняется, на какие именно вопросы вам нужно ответить и какие темы раскрыть — это значительно упрощает вашу задачу. И такой документ часто называется Admission Essay. В нём оценивается ваша способность дать четкий ответ на заданную тему и применить ваш личный опыт в ответе.

В Personal Statement же вы указываете ту информацию о себе, которую считаете нужным представить для оценки приёмной комиссией или рекрутером. В обоих документах важно не повторять то, что было уже написано в других документах.

Смена работы или поступление в колледж или университет — важный этап в жизни, и понятно волнение, которое присутствует при составлении документов, тем более, если они касаются не только профессиональных фактов и формальных подробностей, но и личного. PS — именно такой документ. Он меняется в зависимости от цели, места подачи и ваших личных обстоятельств и уровня развития. Поэтому, если резюме, например, остается практически неизменным — вы добавляете туда новый опыт, удаляя старые и нерелевантные места работы, то PS — изменяющийся документ, который изменяется и развивается вместе с вами — с вашим опытом, жизненными и профессиональными убеждениями и взглядами, ценностями.

Потому, если вы претендуете на позиции в международных компаниях или зарубежных университетах, важно уметь писать PS на английском языке и видоизменять его в зависимости от цели. Можно, конечно, каждый раз платить агенту за написание, в котором вы не принимаете участия, это даже может сработать, но на мой взгляд, важно получать собственные знания и умения, со временем они обязательно окупятся.

Мы в онлайн-центре ENGINFORM обучаем написанию Personal Statement на нашем Бизнес-курсе английского языка и на Специализированном курсе — составляем персональные программы, основываясь на ваших целях и пожеланиях, даём максимум языковой практики на индивидуальных онлайн -занятиях, преподаём на английском, без скучных лекций, уделяем внимание анализу и коррекции ошибок, и обратной связи.

Запишитесь на бесплатный вводный урок онлайн — познакомьтесь с вашим преподавателем, узнайте больше о курсе, определите уровень и приступайте к персональным тренировкам по английскому в ENGINFORM!

Антон Бахарев

Процесс письма понимается совершенно неправильно. Если вы возьмете с полки случайное учебное пособие или книгу с советами, как писать, и пролистаете первые страницы, скорее всего, вы встретите что-то вроде этого: «Чтобы сделать исследование более эффективным, ваш первый шаг — сузить набор тем, на котором вы хотите сосредоточиться, а после сформулировать четкий вопрос, на который будут направлены ваши исследования и анализ». Но как это происходит в реальности и как при этом могут помочь заметки, разбираемся с книгой «Как делать полезные заметки».

Письмо начинается с предыдеи

Почти всегда выбор темы представлен как необходимый первый шаг, после которого следует все остальное, как в одном из руководств: «Когда вы выбрали тему, которая вам подходит, принимая во внимание ваши личные интересы и все необходимые базовые знания, которые могут потребоваться, оцените, какие источники вам доступны». После этого вы обязательно найдете многоэтапный план, которому должны следовать.

Примерный порядок всегда один: принять решение, о чем писать, спланировать исследование, провести его и написать. Интересно, что такие маршруты обычно идут с пометкой, что это всего лишь идеализированный план и что в действительности он редко так работает. И это, конечно, правда.

Письмо не может быть настолько линейным.

Возникает очевидный вопрос: почему бы вместо этого не посмотреть, что происходит в реальности? Чтобы разработать хороший вопрос для написания работы или найти лучший аспект проблемы, нужно уже задуматься над темой. Чтобы определиться с темой, необходимо уже довольно много прочитать, и уж точно не только по одной теме. И решение читать это, а не другое, очевидно, базируется на уже имеющемся знании, и оно тоже появилось не на пустом месте.

Каждая интеллектуальная работа начинается с уже существующей предыдеи.

Которая в ходе дальнейших исследований может быть преобразована и станет отправной точкой для последующих изысканий. По сути, это то, что Ханс-Георг Гадамер называл герменевтическим кругом. И хотя герменевтический круг регулярно преподается в университете, в то же время письмо там продолжают преподавать, как если бы мы могли начать все с нуля и двигаться вперед по прямой — как если бы хорошую тему для исследования можно было вытащить из воздуха, а с чтением повременить, пока не будет списка литературы.

Роль заметок

На первый взгляд прагматичный и практичный совет — сначала решить, о чем писать, а потом начинать писать — либо вводит в заблуждение, либо является банальностью.

Это банально, если имеется в виду только то, что вы должны подумать, прежде чем писать что-либо. Такой совет вводит в заблуждение, если означает, что вы можете составить продуманный план того, о чем писать, прежде чем действительно погрузитесь в обсуждаемые темы, что включает в себя сам процесс письма.

Он сопровождает все: мы должны читать с ручкой в руке, развивать идеи на бумаге и создавать постоянно растущий пул экстернализованных мыслей. Мы не будем руководствоваться слепо составленным планом, взятым из нашего ненадежного мозга, а будем идти за нашими интересами, любопытством и интуицией, которые формируются и подкрепляются реальной работой — чтением, мышлением, обсуждением, написанием и развитием идей, — и это то, что постоянно растет и внешне отражает наши знания и понимание с видимой стороны.

Если сосредоточить внимание на том, что интересно, и вести записи своего интеллектуального развития (то есть делать заметки), темы, вопросы и доводы будут сами появляться из этого материала без всякого принуждения. Это не только означает, что поиск темы исследования станет проще, поскольку нам больше не нужно выжимать его из тех нескольких идей, которые плавают на поверхности нашего сознания. Каждая тема, которую мы достаем из заметок, естественно и легко тянет за собой сопутствующий материал для работы. Мысль о том, что никто никогда не начинает с нуля, внезапно становится буквальной. Если мы отнесемся к этому серьезно и будем работать соответствующим образом, нам в прямом смысле слова никогда не придется снова начинать с нуля.

Конечно, те, кто считает, что действительно начинает с чистого листа бумаги, на самом деле так не делают, поскольку тоже используют только то, что уже знают или с чем сталкивались раньше. Но поскольку они не принимают этот факт во внимание, они не могут понять и отследить, каковы истоки их идей, и у них нет ни вспомогательных материалов, ни их источников. Поскольку процесс письма не сопровождал их предыдущую работу, им приходится либо начинать с чего-то совершенно нового (что рискованно), либо выискивать, откуда у них появились эти идеи (что скучно).

Мозговой штурм

Поскольку правильному ведению заметок редко учат, а эту тему практически не обсуждают, неудивительно, что почти каждое руководство по написанию рекомендует начинать с мозгового штурма. Если вы все это время не записывали свои мысли, мозг действительно единственное место, куда имеет смысл обратиться.

Сам по себе это не самый лучший выбор: наш мозг не является ни объективным, ни надежным — два довольно важных аспекта в научном или документальном письме.

Предложение мозгового штурма в качестве отправной точки тем более удивительно, что сам мозг не является источником большинства наших идей: вещи, которые вы можете найти в своей голове с помощью мозгового штурма, чаще всего берут свое начало не в ней. Обычно они появляются извне: через чтение, обсуждение и выслушивание других, через все то, что могло бы сопровождаться и часто даже могло быть улучшено письмом.

Совет подумать о том, о чем писать, прежде чем это делать, приходит и слишком рано, и слишком поздно. Слишком поздно, так как вы уже упустили шанс накопить письменные ресурсы, прежде чем столкнетесь с белым листом бумаги или пустым экраном, но при этом и слишком рано — вам приходится откладывать всякую серьезную работу по поиску материала до тех пор, пока вы не выберете тему.

Если что-то приходит одновременно и слишком рано, и слишком поздно, исправить это путем изменения последовательности не выйдет, поскольку вымышленная линейность сама по себе является проблемой.

Полезные заметки — необходимое условие отказа от линейного порядка.

Нелинейный процесс

Есть один надежный признак того, что вам удалось структурировать свой рабочий процесс в соответствии с тем фактом, что написание работы — это не линейный процесс, а циклический: проблема поиска темы заменяется проблемой наличия слишком большого количества тем, о которых хочется писать. Проблемы с поиском правильной темы означают, что вы ошиблись, понадеявшись на ограниченный человеческий мозг, а не просто столкнулись с неизбежным ступором в начале работы, как намекает большинство учебных пособий. Если вы, с другой стороны, будете развивать свое мышление в письменной форме, открытые вопросы станут ясно видны и предоставят вам множество возможных тем для дальнейшей работы.

Попытка учебных пособий втиснуть такой нелинейный процесс, как письмо, в линейный порядок является основной причиной тех самых проблем и расстройств, которые они обещают решить.

И как легко выбрать тему, если вы считаете, что должны выбрать ее до того, как проведете исследование, почитаете литературу и узнаете хоть что-то? Как тут избавиться от чувства страха перед пустой страницей, если вам буквально нечем ее заполнить? Кто может винить вас в том, что вы откладываете работу на потом, если застряли на теме, которую выбрали вслепую, и теперь вынуждены придерживаться ее, в то время как срок сдачи все приближается? И как можно удивляться тому, что студенты пасуют перед письменными заданиями, если их не учат, как превращать месяцы и годы чтения, обсуждения и исследования в материал, который они действительно могут использовать?

Подготовлено по книге «Как делать полезные заметки».

   Что важнее: личное счастье или благополучие Родины? Каждый человек самостоятельно решает это для себя. Кто-то яро верит в то, что мы должны беречь окружающие нас блага для поколений, а кто-то предпочитает выбирать себя и считает ,что высшую ценность несет только личное счастье и комфорт.В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература.
   Василь Быков в своем произведении «Ð–ÑƒÑ€Ð°Ð²Ð»Ð¸Ð½Ñ‹Ð¹ крик» ярко раскрывает эту тему. Молодых парней отправляют служить на фронт. Каждому из них приходиться принимать серьезные решения,чтоб защитить Родину ,но один из них солдат Овсеев решает выбрать себя,а не будущие его страны. Когда немцы начали атаковать ,он выбирает сдаться им. Как после мы видим -это его не спасает и парень погибает ,но , если начать разбираться почему же он принял такое решение,то можно увидеть ,что парень с ранних лет ростился только матерью в ее исключительной любви к нему,у него был талант к искусству,но больше ничем ,кроме этого заниматься у него не получается. После службы в армии он решил,что это все грязное дело и Овсеев  ÑÑ‡Ð¸Ñ‚Ð°ÐµÑ‚ себя лучше этого. Он никогда не сомневался в том, что он важнее других и, когда он пошел сдаваться немцам, он сделал это без раздумий.  Ð¡Ð¾Ð»Ð´Ð°Ñ‚ Овсеев- это выразительный пример того,как человек может думать только о себе и не понимать действительности из-за его неприятие окружающими  Ð² детстве.
    Ð¡Ð»ÐµÐ´ÑƒÑŽÑ‰Ð¸Ð¹ пример я хочу привести Дмитрия Сергеевича Лихачева из текста «Письма о добром и прекрасном» .В письме пятом он рассуждает о смысле жизни и важности правильного выбора цели. Как он говорит : «Одно правило в жизни должно быть у каждого человека, в его цели жизни, в его принципах жизни, в его поведении: надо прожить жизнь с достоинством, чтобы не стыдно было вспомнить.». Автор уверен, что достойный человек — это человек, который может найти радость в добродушии к другим, который может отказать себе в мелких радостях и отдать их.
    ÐŸÐ¾Ð´Ð²Ð¾Ð´Ñ итоги сказанному, можно ясно увидеть, что каждый сам определяет важные для него вещи. Иногда человек считает, что он — это его исключительная ценность и ничего больше, кроме собственного счастье не важно и не сможет осчастливить его. Другие же уверены, что благополучие близких и Родины — это высшая ценность.

Здравствуйте, Ангелина!

Ваше сочинение написано самостоятельно, соответствует требованиям в части объема и аргументации с опорой на литературный материал.

В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.

К1 (соответствие теме) + 1 балл.

К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.

Первый аргумент соответствует тезису о том, что некоторые люди ставят личное благополучие выше благополучия Родины. Эпизод из литературного произведения пересказан и прокомментирован в аспекте заданной темы, в комментарии прослеживаются элементы проблемно-смыслового анализа.

Второй аргумент не соответствует ни одному из представленных тезисов: он не показывает пример того, как человек ставит личное счастье выше счастья Родины, не показывает пример того, как человек ставит счастье Родины выше собственного счастья. Аргумент не засчитан, т.к. не соответствует теме сочинения.

К3 (логика и композиция) + 0 баллов.

В сочинении наблюдается нарушение тезисно-доказательной части: отсутствует четкий ответ на поставленный в теме вопрос, собственная точка зрения автора сочинения не выражена. Читатель не понимает, что же все-таки важнее — личное счастье или благополучие Родины. В аргументации приводится пример человека, для которого личное счастье важнее. Но нравственная оценка такого поведения не определяется, то есть непонятно, положительный это герой или отрицательный, правильно он поступает, когда сдается немцам, или неправильно.

Ни одного примера к тезису о том, что кто-то считает благополучие Родины выше собственного, не приведено, то есть тезис не доказан.

Ошибки

Непонятно, о чем идет речь, что именно является «Ð³Ñ€ÑÐ·Ð½Ñ‹Ð¼ делом» — служба в армии? занятия искусством? Непонятно, на что указывает второе местоимение «ÑÑ‚Ð¾».

Сразу два нелогичных суждения. 1) почему Овсеев не понимал действительности? Вы про это ничего не пишете, откуда же такой вывод? 2) Где написано, что в детстве Овсеев испытывал проблемы в общении, что окружающие не принимали его? Нарушена последовательность изложения мыслей.

А какая точка зрения правильная, по-вашему? Где ответ на вопрос темы? Вы пишете, что каждый отвечает по-своему, это понятно, а как на этот вопрос отвечаете вы сами? Это остается неясным.

К 4 (речь)+ 1 балл

Речь характеризуется бедностью и однообразием конструкций, обилием повторов, некорректным использованием местоимений, неправильным выбором синтаксических структур. Однако количество речевых ошибок позволяет уловить коммуникативный замысел, поэтому балл сохраняется.

Ошибки

Повтор. Некорректное использование местоимения.

Слишком большое предложение, следует разбить его на несколько частей, при этом избавиться от повторов и исключить не существующее в русском языке слово «Ñ€Ð¾ÑÑ‚Ð¸Ð»ÑÑ».
«Ð Ð¾ÑÑ‚ился только матерью в ее исключительной любви к нему» — фраза звучит странно. Лучше: мать одна воспитывала его, окружая безграничной любовью.
Талант к искусству — недостаточная по смыслу фраза.

Слова не связаны друг с другом. Правильно: Следующий пример я хочу привести из произведения Дмитрия Сергеевича Лихачева «Письма о добром и прекрасном» .

Не вполне понятно, каким образом можно «Ð¾Ñ‚Ð´Ð°Ñ‚ÑŒ мелкие радости».

Повтор.
Он — это исключительная ценность… — фраза звучит непонятно.

Некорректное использование местоимений. Окружающие блага — несочетаемость. Выбирать себя — непонятно, из кого.  Ðž каких поколениях идет речь? О прошлых? Будущих? Современных? Неясно.

К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 22, максимально допустимое количество — 18.

Ошибки

Орфография

приходиТСЯ

рАстился (хотя слова такого все равно нет).

Пунктуация

Требуется обособление.

Пропущены 4 запятые.

Пропущены тире и запятая.

Пропущена запятая на границе грамматических основ.

Некорректное пунктуационное оформление цитаты. Правильно: Как он говорит, «одно правило в жизни должно быть у каждого человека, в его цели жизни, в его принципах жизни, в его поведении: надо прожить жизнь с достоинством, чтобы не стыдно было вспомнить».

Пропущена запятая.

Грамматика

будуЩЕЕ

Нарушение видо-временной соотнесенности  Ð³Ð»Ð°Ð³Ð¾Ð»ÑŒÐ½Ñ‹Ñ… форм.

Нарушение видо-временной соотнесенности  Ð³Ð»Ð°Ð³Ð¾Ð»ÑŒÐ½Ñ‹Ñ… форм.

Нарушение видо-временной соотнесенности.
Нарушение порядка слов: нельзя сначала использовать местоимение, а потом существительное, обозначаемое этим местоимением, надо наоборот.

из-за неприятиЯ

правильно: ничто …, кроме счастьЯ

Слово «Ð´Ð¾Ð±Ñ€Ð¾Ð´ÑƒÑˆÐ¸Ðµ» не требует пояснения в виде существительного с предлогом.

Общий вывод по работе

Итак, Ангелина, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над логикой рассуждения, аналитической частью, речевым и грамматическим оформлением текста сочинения.

Удачи!