Юрий дмитриев для чего нужен снег рассказ читать

Суд в Карелии признал виновным 65-летнего историка Юрия Дмитриева в изготовлении порнографии, развратных действиях и хранении оружия и увеличил ему срок до 15 лет лишения свободы. Дмитриев уже был осужден на 13 лет, но в начале декабря прокурор потребовал еще больше ужесточить приговор, на два года, и судья Петрозаводского суда Хомякова так и сделала.

Дмитриев отрицает вину по всем обвинениям. Его многочисленные сторонники убеждены, что все дела против него сфабрикованы и являются местью властей. Заседание было открытым. В зал пустили около 15 человек. После оглашения приговора присутствующие скандировали «Свободу Дмитриеву» и «Невиновен».

– Ничего неожиданного не произошло, потому что подобный результат – 15 лет – прогнозировался мной, – так прокомментировал решение суда адвокат Дмитриева Виктор Ануфриев. – После того как апелляцией было определено 13 лет, было ясно, что в этом суде при новом рассмотрении будет именно два года. Я полагаю, это для того, чтобы показать силу, значение, влияние в наше время силовых структур, которые направили дело в суд и попросили изначально при втором рассмотрении 15 лет Юрию Алексеевичу Дмитриеву. Суд не внял указаниям и просьбам силовых структур и определил в то время сами знаете что. Поэтому такая арифметика была, на мой взгляд, придумана, и это неслучайно, что сегодня и произошло.

Местный журналист Валерий Поташов написал на своей странице в фейсбуке после приговора историку: «Юрий Дмитриев принял приговор достойно и попросил поблагодарить всех, кто пришёл его сегодня поддержать и поддерживал все эти годы».

– Поражает ощущение обыденности происходящего. Обыденным голосом человека приговаривают к смертной казни фактически, – говорит журналист Виктория Ивлева, которая была на суде. – Абсолютное проявление банальности зла – так же можно было читать постановление о закупке на овощебазе кабачков. Я понимаю, что вы спросите: а как бы это было не обыденно? Ну, может быть, пафосный революционный трибунал приговаривает негодяя и изменника. Нет, все тихо, это туда, это сюда – там прибавляется, тут убавляется, это за сроком давности не считается. И ты понимаешь при этом, что каждое слово – вранье. Внутри огромной лжи выстраивается какая-то странная формальная «правда».

– Поздравляю, наше отечество, вернулись в 1937-й год. Мстят за его работу. Это смертный приговор, – говорит Север.Реалии актриса Лия Ахеджакова. – Я почему-то думала, что не допустят этого зверства. Теперь только Европейский суд по правам человека. Нет надежды на справедливый суд в России. Не исключено даже, что такое громкое дело рассмотрят быстрее, чем обычно. В деле Дмитриева всё ясно, нет ни одной неясной строки в этом деле. Пять лет его мучили и ещё добавили.

«15 лет – месть за расследования сталинских преступлений в Сандармохе. То есть за расследование насильственных действий политического характера. 15 лет в несомненной надежде, что Дмитриев не доживёт до свободы», – считает псковский политик Лев Шлосберг.

– За пять лет у меня мало что менялось в общей оценке и позиции. Я лично знал Юрия Алексеевича 20 лет до того, как его схватили и арестовали, знаю как замечательного коллегу и замечательного человека, и ни в коем случае не отступал от этого, – говорит историк Анатолий Разумов. – И наша задача – защищать этого замечательного человека. А задачей тех, кто придумал это кривосудное дело, было всячески изобразить его исчадием ада. Ничего нового ни для меня, ни для Юрия Алексеевича в этом нет. Дело в том, что, работая над Книгами памяти, мы просмотрели, изучили десятки тысяч дел людей, которые обвинялись в чудовищных преступлениях. Они все реабилитированы. И мы создаем книги их памяти, и мы продолжим и не остановимся. Поэтому мне кажется, самое важное в эти дни – понимать, что не на того напали. Юрий Алексеевич – очень твердый духом человек, продолжающий свое дело и готовый ко всем поворотам, которые могли случиться. Поэтому он сегодня замечательно твердо вел себя во время оглашения приговора, и мы дальше будем работать с ним и будем его защищать, ведь стратегия защиты изначально была построена на том, что мы никогда не остановимся до его полного оправдания.

В последнем интервью корреспонденту Север.Реалии, которое удалось записать через систему ФСИН-письмо, Юрий Дмитриев рассказал, как создавали «Мемориал» в Карелии, как он относится к суду по ликвидации «Мемориала» и связано ли его дело с «травлей» организации.

– Травля – нормальное явление. Значит, «Мемориал» наступает на нужные мозоли власти. «Мемориалу» я верю. Значит, нужно менять организм с мозолями, – ответил Дмитриев.

На вопрос, связывает ли он свое уголовное дело со своей работой в «Мемориале», Дмитриев ответил, что в противном случае «этого дела вообще бы не было, кому интересен простой инженер с фабрики-прачечной?»

Юрий Дмитриев известен тем, что составлял Книги памяти жертв политических репрессий в Карелии в 30–40-е годы прошлого века. Он обнаружил места массовых захоронений людей, расстрелянных в Сандармохе и Красном Бору, занимался поисками других мест массовых внесудебных казней в Карелии, а в 2016 году готовился закончить книгу, посвященную карельским спецпоселенцам.

В конце 2016 года Дмитриева обвинили по статьям о порнографии и развратных действиях. Внимание следователей привлекли снимки его приемной дочери в обнаженном виде. Дмитриев объяснял это тем, что фотографировал девочку без одежды «для контроля ее физического развития» на случай, если органы опеки заинтересуются здоровьем ребенка.

Экспертизы, проведенные в ходе первого процесса, заключили, что снимки не являются порнографическими, а у самого Дмитриева нет склонности к педофилии. В апреле 2018 года суд оправдал его по «педофильским» статьям и приговорил к 2,5 годам ограничения свободы за незаконное хранение оружия, было в деле и такое обвинение. Дмитриев вышел на свободу. Но в июне 2018 года снова был арестован. На этот раз ему выдвинули более тяжкое обвинение – в насильственных действиях сексуального характера в отношении ребенка. Первый приговор суда был отменен, и дело стало рассматриваться вновь.

Второе дело против Дмитриева шло два с лишним года в закрытом режиме. В июле 2020 года суд признал его виновным в насильственных действиях сексуального характера, назначив ему 3,5 года колонии. По статьям об изготовлении и хранении порнографии, развратных действиях и даже о хранении оружия, по которому первый суд вынес обвинительный приговор, историк был оправдан.

С учетом отбытого под стражей времени Дмитриев должен был выйти на свободу в ноябре. Но в сентябре 2020 года Верховный суд Карелии в апелляции неожиданно ужесточил приговор Дмитриеву до 13 лет колонии строгого режима. Решение Верховного суда отменило и оправдательные приговоры по другим обвинениям, дело было направлено на новое рассмотрение. Дмитриева снова обвинили в развратных действиях сексуального характера в отношении несовершеннолетней приемной дочери, изготовлении детской порнографии и хранении оружия.

В марте юристы правозащитного центра «Мемориал» (внесен в российский реестр НКО-иноагентов, прокуратура направила в суд иск о его ликвидации) подали в Европейский суд по правам человека жалобу на приговор Дмитриеву. Юристы считают, что в его деле нарушены четыре статьи Конвенции о защите прав человека и основных свобод: статья 6 (Право на справедливое судебное разбирательство), статья 7 (Наказание исключительно на основании закона), статья 8 (Право на уважение частной и семейной жизни) и статья 18 (Пределы использования ограничений в отношении прав).

Все пять лет, что идет процесс по делу историка, его поддержали тысячи человек – от рядовых наблюдателей и активистов со всей России до известных в стране и мире деятелей культуры, искусства, науки, религии, а также общественные деятели и представители дипломатического корпуса из Европы и США. Многие из них вели и продолжают вести переписку с Дмитриевым. Правозащитный центр «Мемориал» признал Дмитриева политзаключенным.

За эти пять лет, что шли уголовные процессы, Юрий Дмитриев получил несколько премий и наград государственного и международного уровня. Последняя – премия академика Сахарова от Норвежского Хельсинкского комитета. В своей для этой премии речи Дмитриев написал:

«Все эти годы я, по мере сил и способностей, возвращал имена и добрую память многочисленным жертвам коммунистического произвола, существовавшего в моей стране в прошлом веке. Искал, находил и превращал в места памяти могилы жертв политических репрессий. Возвращал ныне живущим людям из разных стран имена и память о пропавших во мраке коммунистических времен их родных и близких, рассказывал о судьбе, об их трагической кончине, о месте их захоронения. Писал книги, чтобы сохранить эту память.

Нам казалось, что эти темные времена остались в прошлом. Но правы оказались те, кто говорит, что история развивается по спирали. Вновь в России заработал репрессивный механизм. Вновь арестовывают и бросают в тюрьмы людей, несогласных с сегодняшним политическим курсом правителей. Вновь поводом для ареста служат придуманные перепуганной властью причины. Снова в моей стране по желанию власти закрываются газеты и журналы, редакции теле- и интернет- изданий. Все больше людей вынуждены покинуть страну, опасаясь за свою жизнь, за своих детей, родных и близких».

ОТКРЫТЫЙ УРОК.

ЧТЕНИЕ.

Тема: «Для чего нужен снег» Юрий Дмитриев.

Цели:

1. Знакомить с литературным творчеством Ю Дмитриева. Формировать навыки правильного, осознанного, выразительного, беглого чтения, связного пересказа.

2. Коррегировать познавательные процессы, мыслительные операции, мелкую моторику рук. Развивать связную речь, обогащать, уточнять и активизировать словарный запас.

3. Расширять кругозор детей. Воспитывать положительные качества личности: любовь к природе

ХОД УРОКА.

1. Орг. Момент.

Музыкальное сопровождение (вьюга, буря, метель, завывание ветра)

– Слушая эту музыку, какую картину вы представили?

– К какому месяцу зимы это соответствует? (Февраль)

– Февраль – последний месяц зимы, после него наступит весна. Февраль считается самым морозным и самым снежным месяцем зимы, но он и самый короткий месяц в году. Этот февраль будет длиться дольше обычного. Почему?

1. Повторение.

• Выборочное чтение «Мужичок с ноготок»

• Работа по содержанию произведения:

• Какое время года описывается в стихотворении?

• Кого встретил автор?

• Как был одет мужичок с ноготок? Прочитайте описание.

• Как зовут мальчика? Сколько ему лет?

• Какие слова и выражения дают нам понять, что мальчик ведет себя как взрослый?

• Как вы понимаете выражения «студеная пора», «шествуя важно», «мужичок с ноготок»?

• Найдите и прочитайте описание зимнего дня.

1. Сообщение темы урока.

— Отгадайте загадку: Пушистый ковер не руками ткан, не шелками шит? (снег)

– Сегодня на уроке мы узнаем, кому помогает снег и какую пользу приносит снег.

Будем читать рассказ «Зачем нужен снег?» Написал его Юрий Дмитриев.

Юрий Дмитриев (1926 – 1989) – автор более 80 книг, главная тема которых – познание окружающего нас мира природы, воспитание бережного и уважительного отношения к нашим соседям по планете, всему живому, что нас окружает.

Об этом писали и пишут многие. Казалось бы, ничего особенного… Просто добрый и хороший человек рассказывает обо всём, что он знает о деревьях, об их листьях, семенах; о тех, кто находит приют в кроне этих деревьев и в земле, под их корнями… И вот уже лес шумит вокруг тебя, живой и настоящий. Когда же речь заходит о зверях, птицах и насекомых, действие может незаметно и легко переноситься из наших краёв в чужие, но и далёкие обитатели Земли становятся нам так же близки, понятны и дороги, как свои.

В этом воображаемом путешествии и исследовании, участником которого делается любой, кто раскрывает книги Дмитриева, для всех находится что-то новое и радостное. Автор пишет о том, что было с ним когда-то, а ты вдруг начинаешь думать о своём, часто давно забытом. Это свойство настоящего писателя.

— Из чего состоит снег? (из снежинок). Снежинки состоят из тонких ледяных пластинок. У каждой снежинки 6 лучей. В мире нет даже двух одинаковых снежинок. Все они разные и не похожи друг на друга.

1. Словарно – понятийная работа:

Прочитать слова на снежинках.

Какие слова подходят к зимней теме?

Значение каких слов вы не знаете?

Кто может разъяснить эти слова?

• Бесснежные – это, какие зимы? (без снега), а у нас какая?

– Промерзает – затвердеть от мороза.

• Маскировка – делаться незаметным, невидимым.

– Эти слова встретятся в рассказе.

1. Чтение учителем.

– Что обнаружили приятели на лыжне? (Ответы детей)

– Как называется эта птица? (Тетерев)

Тетерев — одна из самых красивых птиц лесов. Черный с синим отливом самец украшен ярко-красными бровями; хвост его похож на лиру, так как крайние рулевые перья сильно загнуты в стороны; подхвостье ярко-белое, на крыльях белые зеркальца. Курочка вся пестрая — рыжеватая, с черно-бурыми полосками.

В зимний морозный день, когда в лесу тихо и деревья одеты инеем, на березах издали можно увидеть стадо тетеревов-косачей. Сидя на ветвях, они клюют замерзшие почки или держатся неподвижно, нахохлившись от холода. Мороз крепчает к вечеру, и еще до заката солнца тетеревa стараются найти себе теплое и укромное место для ночлега. Вот один из косачей начинает присматриваться, вытягивает шею и наклоняет голову, некоторое время перебирает ногами по суку, а затем сразу бросается вниз и исчезает в рыхлом снегу. Его примеру следуют и остальные птицы стаи. На том месте, куда бросился черныш, остается неглубокая ямка, в которую с краев осыпался снег. Тетерева проводят морозные ночи под снегом. Двигаясь там, они иногда пробивают себе целую траншею, которая может достигать длины в несколько метров. В снегу тепло и покойно. На поверхности не остается следов, которые могли бы указать врагу, например лисице, путь к ночлегу тетеревов. Чутко дремлет птица под белым рыхлым покрывалом. Едва заслышит она, что поблизости скрипнул снег под лыжами охотника или раздался другой подозрительный шум, с треском и громким хлопаньем крыльев вырывается из-под сугроба, и только снежная пыль повиснет на некоторое время в морозном воздухе над ямкой, оставшейся на месте ночлега. Зимой тетерева перелетают с места на место в поисках пищи и иногда забираются далеко от тех мест, где вывелись и выкормились летом.

Еще не чувствуется в воздухе дыхания весны, а тетеревов уже тянет к родным местам, и приблизительно в конце февраля те стаи, которые далеко откочевали, возвращаются обратно.

Населяет северную равнинную половину Казахстана от долины Урала до предгорий Алтая, Населяет Тянь-Шань, Джунгарский Алатау. (Показать слайды, послушать голос тетерева)

1. Чтение учащимися.

• Сначала чтение сложных слов:

Сложные слова для чтения прикрепляются на доску. Чтение этих слов хором по слогам: про-ло-жи-ли, рас-ко-вы-ря-ли, за-дер-жи-ва-ет-ся, рас-ко-па-ли.

• Чтение вслух, по-цепочке.

• Работа по содержанию:

— Что проложили ребята?

— Для чего расковыряли снег?

— Если снег раскопать, то что можно увидеть?

— Кому плохо, когда снег задерживается?

1. Коррекционная пауза

1. Работа по содержанию произведения.

• Чтение по точкам

– Почему появляется ледяная корка? (от перемены температуры)

– Ну, а для чего же птицы забираются в снег, если это опасно?

– С чем автор сравнивает снег? Почему?

• Изографы

– Какая беда может произойти с этими зверями в бесснежную зиму?

VI. Закрепление материала.

– Кому помогает и какую пользу приносит Снег? (Снег помогает птицам, зверям, растениям.)

VII. Задание на самоподготовку.

Стр. 113-115 читать, отвечать на вопросы, разукрасить рисунок.

VIII. Подведение итога.

ГУ «Карагандинская областная школа-интернат для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата»

Открытый урок чтения

«ДЛЯ ЧЕГО НУЖЕН СНЕГ. Ю. Дмитриев»

Учитель – дефектолог:

Гузенко Анастасия Анатольевна

Караганда 2011-2012

«Глава отделения научно-информационного центра «Мемориал», историк Юрий Дмитриев получил 15 лет колонии, такой приговор вынес Петрозаводский городской суд.

Его признали виновным в развратных действиях над несовершеннолетней приемной дочерью, изготовлении детского порно и незаконном хранении оружия». Такую информацию опубликовало в понедельник, 27 декабря, российское информационное агентство «Новости», входящее в холдинг ВГТРК.

Далее агентство сообщает, что Дмитриева «признали виновным в развратных действиях над несовершеннолетней приемной дочерью, изготовлении детского порно и незаконном хранении оружия… Как доказало следствие, с 2008 по 2015 год он неоднократно фотографировал приемную дочь, а также с 2012 по 2016-й совершал насильственные действия в отношении нее. Кроме того, у него дома нашли часть от незарегистрированного огнестрельного оружия».

Но, хотя на сайте информагентства подчёркивается: «РИА Новости обеспечивает свою аудиторию точной и оперативной информацией обо всех важнейших событиях в России и за рубежом», в сообщении о приговоре Петрозаводского городского суда не упомянуто о том, что Юрий Дмитриев открыл места захоронений жертв массовых расстрелов в Карелии времён «Большого террора». И о том, что ранее он был оправдан по обвинению в изготовлении детской порнографии и по статье за хранение оружия. Наконец, о том, что глава Карельского «Мемориала» стал лауреатом ряда международных премий, включая Премию свободы имени академика Сахарова.

Корреспондент Русской службы «Голоса Америки» попросила тех, кто 27 декабря присутствовал в здании Петрозаводского городского суда прокомментировать новый приговор карельскому историку.

Григорий Михнов-Вайтенко: «Нынешняя российская власть рассматривает Дмитриева как очередного заложника»

Член Правозащитного совета Санкт-Петербурга Григорий Михнов-Вайтенко поделился своими впечатлениями, и начал с того, что пятнадцатилетний срок, на котором настаивало обвинение, ни для кого не стал неожиданностью. «Все события в стране за последние несколько месяцев говорят о том, что рассвет близится, но пока ещё ночь. И только очень прекраснодушный человек мог предполагать, что Юрий Алексеевич (Дмитриев) сегодня пойдёт домой своими ногами», – образно описал правозащитник сложившуюся ситуацию.

По оценке Михнова-Вайтенко происходит затягивание ситуации, поскольку сторона обвинения понимает, что защита неизбежно подаст на апелляцию приговора. И эта апелляция будет рассматриваться вначале Верховным судом Калерии, а потом – Российской Федерации. Последуют кассации, подача жалобы в Европейский суд по правам человека.

«Таковы предлагаемые обстоятельства, к которым, по счастью. готов сам Юрий Алексеевич, и, я думаю, готовы все те, кто поддерживает его все эти годы. Потому что сомнений в том, что это абсолютно надуманное обвинение – нет ни у кого», – считает собеседник «Голоса Америки».

Среди тех, кто подписывал коллективные письма в поддержку Дмитриева, в частности, фигурируют лауреаты Нобелевской премии по литературе Герта Мюллер и Светлана Алексиевич, а также и лауреат Гонкуровской премии Джонатан Литтелл.

Оценивая международную кампанию в поддержку Дмитриева, член Правозащитного Совета СПб отмечает, что, с одной стороны, сам историк, несомненно, её ощущал. В то же время нынешняя российская власть рассматривает Дмитриева как очередного заложника, каковыми в своё время были Надежда Савченко, Олег Сенцов, украинские моряки. «И вот сейчас (у российских властей — А.П.) есть некий набор заложников: Алексей Навальный, Юрий Дмитриев, Иван Сафронов и ещё целый набор фамилий. Все они могут стать предметом торга. И чем больше людей в мире вступается (за них), тем больше повышается «рыночная цена» того или иного заложника», – аргументирует свою мысль Григорий Михнов-Вайтенко. И добавляет, что происходящее не имеет никакого отношения к правосудию.

Борис Вишневский: «Прокуратура, которая требует увеличить срок не очень молодому человеку, прекрасно понимает, что делает»

Депутат городского Законодательного собрания Санкт-Петербурга, заместитель председателя партии «Яблоко» Борис Вишневский отмечает, что когда участники процесса выходили из зала заседания, то судью Екатерину Хомякову, зачитавшую приговор и прокурора находившиеся в коридоре встретили криками «Позор!», а самого Юрий Дмитриева – аплодисментами и возгласами «Невиновен!».

Сам приговор Вишневский оценивает как «чудовищно несправедливый и абсолютно незаконный». «Человека с третьего раза осудили за то, за что уже дважды оправдывали, не находя никакого состава преступления. И, видимо, в третий раз суду решили совсем уже выкрутить руки», – подчеркнул депутат петербургсткого городского парламента. И добавил, что он слышал, что судья Хомякова ждёт повышения – назначения в Верховный суд Карелии, где в настоящее время её документы находятся на рассмотрении.

«И возможно, результат этого рассмотрения зависит, в том числе, от сегодняшнего решения (Петрозаводского городского) суда. Хотя однозначно утверждать это я, конечно, не могу, но это – совпадение, обращающее на себя внимание», – подчёркивает Борис Вишневский. И вслед за Григорием Михновым-Вайтенко утверждает: «Конечно, к правосудию это не имеет ни малейшего отношения, конечно, это – то, что называется вынесением заведомо неправосудного приговора, тем более что уже дважды за это же (Юрия Дмитриева) оправдывали, и никакой новой информации не появилось.

Прокуратура, которая требует увеличить на два года срок не очень молодому человеку, прекрасно понимает, что делает. Они, фактически, его убивают таким путём, но не хотят, чтобы он умер в тюрьме.

И, конечно, это – сведение счётов за деятельность Дмитриева, который никаких преступлений не совершал. Единственное, чем он «провинился» перед нашими властями, это своей деятельностью по расследованию сталинских преступлений и сохранением памяти о репрессиях, сохранением имён как жертв, так и палачей. Ровно за это его и преследуют, и только за это», – подытоживает свой комментарий Борис Вишневский.

Марк Фейгин: «Не исключено, что это была пристрелка к окончательному запрету «Мемориала»»

«По поводу того, насколько (в этом процессе) было соблюдено право, конечно, можно дискутировать, но с моей точки зрения, это – абсолютно неправовая история», – подчеркнул в беседе с корреспондентом Русской службы «Голоса Америки» кандидат юридических наук, общественный деятель Марк Фейгин.

По его мнению, налицо политическая подоплёка данного дело. «Очевидно, то, что инкриминируют Юрию Дмитриеву, он не совершал, и это всё натянуто. Мы, естественно, некоторых деталей не знаем – дело закрытое, я не берусь судить о процессуальной стороне, потому что нужно читать приговор, мотивировочную часть и так далее. Но то, что это выглядит как преследование – это точно абсолютно. Даже если отвлечься от процессуальной стороны – виноват, не виноват, я вижу причины для политического преследования, ведь не случайно это дело связано с «Мемориалом», а сам Дмитриев открыл урочище Сандармох, и была информация о том, что местное ФСБ мстило ему, потому что он занимался этой историей, требовал документы из архива, постоянно поднимал этот вопрос в прессе. И здесь затрагивается что-то личное (в отношении Юрия Дмитриева) в сочетании с общественным»», – настаивает Фейгин.

По мнению юриста, уголовное преследование карельского историка может быть частью кампании, которую российские власти и силовые ведомства развязали против общества «Мемориал», который по версии Минюста РФ и Генпрокуратуры, является «иностранным агентом». «И не исключено, что это была пристрелка к окончательному запрету «Мемориала». «Почему бы и нет?» — власти скажут: смотрите, у вас там педофил и ещё бог знает, кто.

Поэтому я считаю, что главное здесь – не процессуальная, а политическая сторона, а вот она, совершенно очевидно, является заказной. И поэтому то, что ему приговор усилили, а не оставили хотя бы прежним, это тоже показатель того, что он – мишень. Я напомню, что дело тянулось долго, были оправдания и повторные возбуждения дела, что само по себе вызывает обоснованные вопросы к суду и следствию. И при такой противоречивости суд выносит столь суровое решение. Поэтому, учитывая обстановку в стране – ведь суда у нас нет, всю процессуальную юстицию осуществляет ФСБ и здесь никаких иллюзий питать не надо – Дмитриев попал в эту историю исключительно из общественных и личных соображений. И тут шансов никаких ни у кого нет», – пессимистично подытоживает Марк Фейгин.

Цели:

• Отрабатывание правильного выразительного,
  осознанного, беглого чтения.
• Развитие связной речи, техники чтения.
• Воспитание бережного отношения к природе,
  умение видеть красивое.

ХОД УРОКА

I. Оргмомент

Чтобы лучше нам читать,
Надо язычки размять.
ЛО-ЛО-ЛО – снежное покрывало
НА-НА-НА – наступила весна
ЕГ-ЕГ-ЕГ – у нас ещё снег
СУ-СУ-СУ – лежит снег в лесу
ГА-ГА-ГА – завывает вьюга
ЕЛЬ-ЕЛЬ-ЕЛЬ – метёт метель

Музыкальное сопровождение  (вьюга, буря,
метель, завывание ветра)

– Слушая эту музыку, какую картину вы
представили?
– К какому месяцу зимы это соответствует? (Февраль)
– Февраль – последний месяц зимы.

II. Проверка домашнего задания

– Давайте вспомним февральские пословицы.
– Февраль зиму ломает, воду подпускает.
– Февраль рисует, малюет, красну весну чует.
– В феврале зима с весной встретятся впервые.
– А сейчас какое время года?

Весна – самое долгожданное время года.
Природа стремительно пробуждается от зимнего
сна. Календарная зима закончилась, но на самом
деле в Сибири ещё в марте стоят холодные морозные
деньки. В марте и спереди и сзади зима. На Крайнем
Севере зима продолжается полгода и больше, на юге
– один-два месяца. Но сколько бы зима не длилась,
холод и недостаток корма делают ее самым тяжёлым
для зверей и птиц временем года.

III. Сообщение темы и целей урока

– Сегодня на уроке мы и будем об этом говорить и
читать

IV. Проверка домашнего задания

– Было предложено по данным темам составить
рассказ:

Снег в лесу.
Зимний лес.

V. Зарядка для глаз

Летит снежинка белой каруселью
И кружится, и пляшет, и танцует.
И вдруг разбилась на мелкие кусочки.
Помоги скорей снежинке стать обратно, как была.
Собери ты все осколки и прочти на них слова.

VI. Упражнения на внимание и работа над
техникой чтения

    – Назовите слова, которые
запомнили по теме «Зима».
– Составьте предложение. – Какие слова были
непонятны.
– Бесснежные – это, какие зимы? (без снега),
а у нас какая?
– Промерзает – затвердеть от мороза.
– Маскировка – делаться незаметным,
невидимым. – Эти слова встретятся в рассказе

VII. Подготовка к чтению рассказа

– Название сегодняшнего рассказа узнаете,
прочитав, справа налево.

ГЕНС  НЕЖУН  ОГЕЧ  ЯЛД (Для чего нужен
снег?)

– Фамилию автора вы узнаете, если смещённые
буквы соедините верно.

– Сегодня на уроке мы узнаем, кому
помогает Снег и какую пользу приносит Снег.

VIII. Первичное чтение учителя

– Что обнаружили приятели на лыжне?(Вопрос
перед чтением)
(Ответы детей)
– Как
называется эта птица? (Тетерев)

Тетерев

Зимой у тетерева  кормилица – берёза.
Кормится почками и серёжками. Под снегом днём –
убежище от ястребов, а ночью – от филинов и сов и,
главное, защита от морозов и метелей.
Лыжников было много, и они так укатали снег, что
тетерев никак не мог выбраться. В зимнее время
все любят кататься на лыжах.

– А вы любите кататься на лыжах?

Физминутка

Мы едем на лыжах
Мы мчимся с горы
Мы любим забавы
Холодной поры.

– Какая вам из зимних игр ещё нравиться?  (Игра
в снежки)

– Какие слова вы прочитали на снежках?

Сложные слова для чтения прикрепляются на
доску. Чтение этих слов хором по слогам.

IX. Жужжащее чтение

Вопрос перед чтением:

– Для чего птицы забираются в снег? (Чтобы
избежать большей опасности – холода)
– Подтвердите словами текста

                                   
         проло     
 1  жили           что?
лыжню
– А теперь к
словам          
         расковы  2
 ряли  снег  – Для чего расковыряли?
 добавьте вопрос Что?  
 раско        3  пали  снег
 –  Если раскопать, что увидим?
зачитайте
 и ответьте словами       
задержи   4  вается снег – Кому плохо,
когда снег задерживается?
 из текста. 

– Давайте подберём к существительному Снег
глаголы.

Снег  (сообщение)

X. Чтение по абзацам

Чтение по абзацам прерывается

XI. Чтение по ролям (отрывок).
Работа над выразительностью.

XII.Чтение по точкам

– Почему появляется ледяная корка? (от
перемены температуры)
– Ну, а для чего же птицы забираются в снег, если
это опасно вы прочитаете в заснеженном тексте.
Чтобы избежать ещё большей опасности – холода.
Вот и ныряют они по вечерам в снег, как в пуховую
перину. Заберутся поглубже и спят.
– С чем автор сравнивает снег? Почему?

XIII. Чтение буксиром

XIV. Изографы

Зрительное восприятие, воображение, внимание,
образная  зрительная память. 
– Какая беда может произойти с этими зверями в
бесснежную зиму?
(Запись голоса учителя)

XV. Итог

– Какая иллюстрация подходит к произведению, по
которому мы работали на уроке?
– По каким признакам узнали? (Показ
иллюстраций)

– Кому помогает  и какую пользу
приносит Снег? (Снег помогает птицам,
зверям, растениям.)