Ягель какие экологические связи раскрыты в этом рассказе

Мгновенный доступ 50 баллов или доступ после просмотра рекламы ответы будут доступны после просмотра рекламы наверное это олений мох- ягель.если

Ответ

+

Мгновенный доступ

50 баллов

ИЛИ

+

Доступ после просмотра рекламы

Ответы будут доступны после просмотра рекламы

Наверное  это олений мох- ягель.Если не правильно то прости)Просто забыла.

Ответ

Ответ подобран нейросетью

+

Мгновенный доступ

50 баллов

ИЛИ

+

Доступ после просмотра рекламы

Ответы будут доступны после просмотра рекламы

1 бобры человека
2 они строят дамбы для человека
3 бобры всегда нужны

Ответ

Ответ подобран нейросетью

+

Мгновенный доступ

50 баллов

ИЛИ

+

Доступ после просмотра рекламы

Ответы будут доступны после просмотра рекламы

Ответ. Из книги В. В. Плешакова «Зелёные страницы» я узнал про лишайники. Это широко распространённые организмы. Лишайников на свете примерно 20—25 тысяч видов. Живут они повсюду: есть на северном и южном полюсах, есть в высоких горах и жарких пустынях, в тропических лесах, в тайге. Окрашены они в разные цвета: белый, ярко-жёлтый, оранжевый, розовый, красноватый, голубоватый, серый, коричневый.
Зачастую не понятно, какие группы лишайников относятся к ягелю. Под этим названием могут подразумевать следующие виды:
представители родов Кладония и Цетрария;
кустистые лишайники;
листоватые лишайники;
накипные лишайники.
Многие люди считают ягель и «олений мох» точными синонимами, но это не так. У этих видов сначала развивается листоватое слоевище, которое позже превращается в кустистое.
Лишайник – это не один организм, о сожительство гриба и водоросли. Каждый из них выполняет свою роль. Лишайники растут очень медленно, по несколько миллиметров в год.
Ягель – основной корм оленей.

Ответ

Ответ подобран нейросетью

+

Мгновенный доступ

50 баллов

ИЛИ

+

Доступ после просмотра рекламы

Ответы будут доступны после просмотра рекламы

По сравнению с другими грызунами: хомяками, сусликами, мышами бобер выглядит величественно, по-королевски. Длина его тела достигает 70 см. и еще 30 см. приходится на хвост. А масса этого зверя до 30 кг. 

Среди грызунов бобры выделяются не только внушительной внешностью, они еще и лучшие строители. Никакие постройки других животных не сравнятся со сложностью строений «короля грызунов». 

Благодаря особому строению частей тела, бобры могут подтачивать и сваливать большие деревья. У них мощные зубы-резцы, по два на каждой челюсти, ими пользуются как пилой. Также губы бобров расположены так, чтобы этим животным было легче заниматься стройкой: они закрывают рот позади зубов, поэтому ни щепки, ни вода (если они работают в воде) в рот не попадают.

Ответ

Ответ подобран нейросетью

+

Мгновенный доступ

50 баллов

ИЛИ

+

Доступ после просмотра рекламы

Ответы будут доступны после просмотра рекламы

Тема сообщения: Бобры
План сообщения:
1. Описание внешнего вида бобра.
2. Питание бобров.
3. Среда обитания бобров.
4. Жилища—бобров.
Важная информация для сообщения: Вес — до 30 кг. Длина тела — до 1 метра. Ценный непромокаемый мех. Особенный хвост, предназначенный для руления в воде. Умеет строить плавучие дома — хатки и плотины.
Бобер — это крупный грызун, живущий вдоль берегов рек. Он известен как хороший пловец и создатель плотин.
Взрослый бобер может весить до 30 килограммов, а длина его тела может быть около метра. Тело бобра покрывает ценный мех, который не намокает в воде. На хвосте меха нет, вместо него — чешуйки. Хвост с чешуйками помогает бобру «рулить» в воде.
Живут бобры неподалеку от водоемов. Они питаются растениями, а также любят кору разных деревьев.
Живут бобры либо в норах, либо в плавучих домах – хатках. Чтобы жилище не затопило во время паводка, бобры строят из веток плотину.

Ответ

Ответ подобран нейросетью

+

Мгновенный доступ

50 баллов

ИЛИ

+

Доступ после просмотра рекламы

Ответы будут доступны после просмотра рекламы

Экологическии связи о жизни и среди обитание среды бобров.О взаимосвязи с растениями и животными.

Ответ

Ответ подобран нейросетью

+

Мгновенный доступ

50 баллов

ИЛИ

+

Доступ после просмотра рекламы

Ответы будут доступны после просмотра рекламы

Ягель, или олений мох — ряд кустистых белых лишайников, принадлежащих к роду 
кладония.
Основные виды ягелей: кладония  оленья, кладония альпийская, кладония лесная.Эти лишаиники очень плохо растут 4-5 мм в год.Один олень за раз может съесть то что росло 10 лет
 Какие связи… ? эти лишаиники едят олени

.

Урок
литературы по теме « М.А.Шолохов. «Судьба человека».
Образ
главного героя. Судьба человека и судьба Родины».

Цели: познакомиться со страницами жизни и творчества М.А. Шолохова, содержанием
рассказа «Судьба человека»;

выявить значение образа главного героя
рассказа;

продолжить работу по  развитию навыков
анализа текста, умению выбирать главное, обобщать;

 воспитывать  уважение к подвигу солдата Великой
Отечественной войны, к героическому прошлому  нашей  страны.

Ход урока

1.Вступительное слово
учителя.

Здравствуйте. Сегодня мы обращаемся к самым славным страницам
истории нашей страны. Тема нашего урока:
М.А.Шолохов. «Судьба человека». Образ
главного героя. Судьба человека и судьба Родины. ( запись темы в тетради) слайд
1

Наши цели: слайд 2 познакомиться со страницами
жизни и творчества М.А. Шолохова, содержанием рассказа «Судьба человека»;

выявить значение образа главного героя
рассказа;

продолжить работу по  развитию навыков
анализа текста, умению выбирать главное, обобщать;

 воспитывать  уважение к подвигу солдата Великой
Отечественной войны, к героическому прошлому  нашей  страны.

2.Чтение стихотворения

Обратимся к названию рассказа, в котором есть слово «судьба». Послушайте
стихотворение-размышление о судьбе человека, о смысле его жизни, которое прочет
_______________________

Вставал вопрос в любые
времена-

Что жизнь такое? Для чего
она?

Сто мудрецов на то ответ
искали

У звезд, богов, земли,
воды, огня.

А что известно? То же,
что вначале-

На старой тайне старая
броня.

Так, может, надо подойти
иначе

К известно не решаемой
задаче

И суть в другом аспекте
изложить-

Раз есть она, то как её
прожить?

3.Слово о
писателе.

-Действительно, во все
времена человек спрашивал себя: » Что такое жизнь, для чего я родился? Как
прожить жизнь? Что такое судьба человека?» Наверное, такими вопросами
задавался и известный писатель ХХ века М.А. Шолохов, такую проблему поднимал  и
в своих произведениях. И одно из них — рассказ «Судьба человека».
Сегодня нам с вами предстоит поговорить о личности Шолохова и о его рассказе.

Вся жизнь писателя — это
великий подвиг. Шолохов принадлежит к числу тех писателей, которые видят для
себя высшую честь и высшую свободу в ничем не стесняемой возможности служить
своим пером народу. О своей самой сокровенной писательской цели он говорил так:
 слайд 3 «Я видел и вижу свою задачу как писателя в том,
чтобы всем, что написал и напишу, отдать поклон этому народу-труженику,
народу-строителю, народу-герою».

-М.А. Шолохов родился 11 (24) мая 1905,
в хуторе Кружилин станицы Вешенской
области Войска Донского. Слайд 4

 Учился в Вёшенской гимназии,  затем уехал в Москву и сблизился с
молодыми литераторами, вступив  в литературную группу журнала «Молодая
гвардия».

В Москве вышли «Донские рассказы», принесшие М.А.Шолохову
литературную известность.

В 1926 году писатель вернулся в родные места. Слайд 5

Во время Отечественной войны Шолохов был военным
корреспондентом «Правды», «Красной звезды», часто выезжал на
фронт. Его очерки «На Дону», «На Смоленском направлении», рассказ
«Наука ненависти» публиковались в разных изданиях и имели большую популярность.
Слайд 6

М.А.Шолохов написал за свою жизнь много произведений,
которые сделали его известнейшим писателем ХХ века.
 Талант писателя отмечен Ленинской
и Нобелевской премиями
в области литературы, ему присвоено было звание
 Героя Социалистического Труда. Слайд 7

4. Работа   над
рассказом

— Итак, сегодня мы говорим с вами об одном из самых
замечательных и проникновенных рассказов Шолохова —  «Судьба
человека». В нём поразительно ярко нарисована человеческая судьба, полная
горчайшего драматизма, раскрыты существенные черты рус
ского национального
характера. 
Рассказ был опубликован в «Правде» 31 декабря 1956
г. и 1 января 1957 г слайд 8.
 Он
получил всенародное признание.
Слайд 9 Рассказ Шолохова —
это повесть о том, какой страшной трагедией является война, о судьбах солдата и
мальчика-сироты.
Слайд 9.

Читатели и критики воспринимали этот рассказ по-разному, о
нем  спорили. Это и является доказательством тому, что равнодушных
читателей у него не было, потому что проблема этого произведения близка
каждому.  Слайд 10 :«У нас почти каждая семья пришла к
концу войны с потерями. Вот я думаю: сколько надо было иметь сил, чтобы начать
всё сызнова… Я видел эти дотла сожжённые станицы, хутора, сёла, деревни,
города, видел опустошение, безлюдье», — говорил писатель.                                            
                                                                                  

  -Так вот об  этой
трагедии нашего народа в годы войны, о бедствиях и страданиях, выпавших на долю
русского человека, рассказывает нам автор.

-Это особенно символично
в преддверии знаменательного юбилея Великой Победы над фашизмом. Слайд 11.

Мы, далекие
от тех лет, не можем остаться равнодушными от страшных и славных
страниц истории нашей страны. Слайд 12.

-Мы благодарим наших легендарных
соотечественников, погибших и вернувшихся домой.

Слайд
13. Это
 Самойлов Михаил Максимович, прошедший всю войну, потерявший на ней своих родных, как и герой рассказа Шолохова.

Слайд 14. Это рядовой Александр
Матросов,  закрывший  амбразуру
вражеского
дзота своим телом. 

Слайд
15.

Зоя Космодемьянская, замученная и повешенная фашистами.

Слайд 16.  (ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ)  Герои  молодогвардейцы, их  подпольная комсомольская
организация, действовала в г. Краснодоне Ворошиловградской обл.  в период оккупации
немецко-фашистскими войсками Донбасса. Вот некоторые имена: Иван Туркенич (командир),
Олег Кошевой (комиссар), Ульяна Громова, Иван Земнухов, Василий Левашов, Виктор
Третьякевич, Сергей Тюленин, Любовь Шевцова. Члены организации уничтожали вражеские
автомашины с солдатами, боеприпасами и горючим. 15 ноября 1942 молодогвардейцы освободили
из фашистского концлагеря 70 советских военнопленных, было освобождено также 20
советских военнопленных, находившихся в больнице. Подпольная партийная организация
города и «Молодая гвардия» готовили вооруженное восстание с целью уничтожить
фашистский гарнизон и выступить навстречу Советской Армии. Предательство провокатора
В фашистских застенках молодогвардейцы мужественно и стойко выдержали жесточайшие
пытки. 15, 16 и 31 января 1943 фашисты частью живыми, частью расстрелянными сбросили
71 чел. в шурф шахты № 5, глубиной 53 м.

-Все
эти люди выбрали свою судьбу, тесно связанную со свободой и счастьем Родины,
как и герой рассказа «Судьба человека».
Давайте обратимся к содержанию рассказа.

Слайд 17

— Кому и почему Шолохов
посвятил свой рассказ? (Реализация индивидуального задания)

(Евгении
Григорьевне Левицкой, члену КПСС с 1903 года. Она прожила трудную, но славную
жизнь, боролась за свободу своего народа, за его права; была сослана вместе с
детьми в ссылку. Своим посвящением писатель как бы напоминает, что нельзя
разгадать тайну величия и трагической красоты характера героя, его судьбу
отдельно от судьбы народа и Родины.)

Какова же история
создания рассказа?
(Реализация индивидуального задания)

(Творческая история началась еще
задолго до выхода в печать, в 1946 году при встрече М.А. Шолохова с прототипом главного
героя.
Историю создания рассказа «Судьба
человека» поведал журналист М.Кокта в очерке «В станице Вешенской». В частности
журналист писал, что с прототипом главного героя Михаил Александрович Шолохов
повстречался на охоте. Дело было близ хутора Моховский. 
Сюда
Шолохов приехал поохотиться на диких гусей и казарок. Присев отдохнуть после
охоты неподалеку от степной речки Еланки, писатель увидел мужчину и мальчика,
идущих к речной переправе. Путники приняли Шолохова за «своего брата-шофера». В
завязавшейся непринужденной беседе путник рассказал о своей судьбе. 
Рассказ
сильно взволновал писателя. Михаил Александрович был так потрясен, что даже
забыл спросить фамилию своего случайного знакомого, о чем позже очень жалел.
«Обязательно, обязательно напишу об этом рассказ», — повторял Шолохов. 
Десять
лет спустя  Шолохов читал рассказы Хемингуэя, Ремарка, других зарубежных
мастеров пера. Они рисовали человека обреченного, бессильного. Перед глазами
писателя вновь встала та незабываемая встреча у речной переправы. Давно зревший
замысел получил новый импульс. Семь дней Шолохов почти не отрывался от
письменного стола. На восьмой день рассказ был закончен)
 -Что
вы можете сказать о композиции этого произведения? Для чего это нужно было
автору?

(Автор пользуется особым
композиционным приёмом — рассказ в рассказе. Это позволяет познакомиться с
исповедью А.Соколова, пережившего все беды, мучения и страдания, доставшиеся на
его долю, это как рассказ из первых уст, поэтому он достоверный.) Слайд
18.

—  С какой целью  писатель ввел в произведение образ
рассказчика?

— В небольшом рассказе
Шолохова прослеживается вся жизнь, вся судьба героя, «простого советского
человека». Каковы же  основные вехи судьбы А.Соколова? Что помогло
герою выстоять? (уч-ся называют основные вехи судьбы героя)

Слайд
19.    Довоенная жизнь

 Слайд 20.   Уход на фронт и
прощание с семьёй

» Слайд
21.  
Плен

-Судьба избрала для Соколова
самый горький вид испытаний — фашистский плен.

— Как Соколов попал в
плен?

-Как
ведет себя Андрей Соколов в плену?
(В безмерно тяжких условиях он проявил недюжинное самообладание,
высокое чувство собственного достоинства)

-В каком эпизоде мы
видим, что наш герой верен совести, чести и долгу русского солдата? (сцена
убийства предателя, который хотел выдать немцам своего командира)

-Несокрушимая
нравственная сила, исключительное мужество, твердость духа помогли Соколову
победить в начатой Мюллером игре. Давайте понаблюдаем за этой сценой и подумаем
над вопросом: в чём символическое значение этого эпизода?
(
фрагмент фильма «Соколов у Мюллера»)
     (Сцена с комендантом Мюллером имеет
символическое значение. Поведение Соколова олицетворяет несломленность духа
русского народа, непобедимость его воли, его свободолюбивых устремлений.
Русская нация стала непреодолимым препятствием на пути фашистов к желанной
победе.)

— А о чём говорит тот
момент, когда наш герой приносит изголодавшимся товарищам буханку хлеба и кусок
сала?  (Чувство товарищества заставляет его в критическую минуту забыть
о себе и сделать всё возможное, чтобы помочь людям. Ведь стойкость, дух
товарищества, преданность отечеству — эти качества издавна присущи были
русскому солдату.)

—Почему Соколов решается
на побег? (целеустремлённый, мужественный человек, настоящий мужчина)Слайд
22.

-О чем узнает Соколов,
приехав домой?

Слайд 23. Гибель
семьи

-Какая страшная новость
сразила героя рассказа в самом конце войны?

Слайд 24. Гибель
сына.

— Что помогло пережить,
вынести всё это?  (И на войне, и в мирной жизни Соколов руководствуется
непреложным для себя принципом поведения: «На то ты и мужчина, на то ты и
солдат, чтобы всё вытерпеть, всё снести, если к этому нужда позвала». Эта
фраза — лейтмотив произведения (ведущий мотив, господствующее настроение),
схватывает одну из важнейших сторон его содержания. Шолохов, раздумывая об
Отечественной войне, подчёркивал, что «жертвы, принесённые во имя спасения
Родины, не убавили наших сил, а горечь незабываемых утрат не принизила нашего
духа».)

Слайд 25 Встреча с
Ванюшкой, ставшим герою сыном

Наверное, это
самая пронзительная сцена. Которая никого не оставляет равнодушным. Посмотрим
фрагмент из фильма. (
фрагмент фильма)

Как Соколов заботится о мальчике? Слайд 26.

— О чем мечтает Соколов в
отношении приемного сына? (Слайд 27).

-Эта мысль отразилась и в
финале рассказа. В нём утверждается идея органической преемственности
поколений. Автор, предсказывая будущую жизнь Ванюшки, использует слово
«терпеть» почти в том же значении, которое придавал ему Соколов:
«…около отцовского плеча вырастет тот, который, повзрослев, сможет всё
вытерпеть, всё преодолеть на своём пути, если к этому позовёт его Родина».
Литературовед Рыбинцев считал, что в шолоховском контексте глаголы
«вытерпеть» и «преодолеть» являются синонимами. Так ли это?

Реализация
индивидуального  задания. (слайд 28)

(Народ часто слово
«вытерпеть» употреблял в значении «преодолеть». В толковом
словаре Даля слово «терпеть» определяется как «крепиться»,
«мужаться», «держаться», «стоять не изнемогая»,
«не унывая». Эти слова в устах А.Соколова не означают безропотности,
покорности. Это слова настоящего мужчины, солдата, мужественного и сильного.
Слово «вытерпеть» — ключевое, дополненное сначала словом
«снести», затем — «преодолеть».)

— Как вы думаете, почему
Шолохов, рассказывая о судьбе русского солдата Соколова, назвал своё
произведение «Судьба человека», а не «Судьба
солдата»?  слайд 29

 (Жизнь человека.
Судьба. Родина. В образе простого русского человека, каких миллионы, солдата Андрея
Соколова,  Шолохов раскрывает трагедию всего нашего народа, его бедствия и
страдания. В этом обобщённость, собирательность образа Соколова. Перед нами
предстаёт не просто история жизни солдата, а судьба человека, воплотившего в
себе типические черты национального русского характера; в самой биографии героя
совместились черты, свойственные «не одному какому — либо социальному
слою, но — народу. Поэтому и рассказ называется не «Судьба солдата»,
а «Судьба человека».)

    
— Эта страшная война принесла много горя практически в каждую семью. Мы не
должны забывать об этом. (Слайд 30).Должны приложить все усилия
для того, чтобы сохранить мир, завоёванный нашими дедами.

Оценки.

     Д/з :  письменный
ответ на вопрос « 
Судьба
человека и судьба Родины в рассказе М. Шолохова».
   

Вопросы: -Что вы можете сказать о композиции этого произведения? Для чего
это нужно было автору?

—  С какой целью  писатель ввел в произведение
образ рассказчика?

— В небольшом рассказе Шолохова
прослеживается вся жизнь, вся судьба героя, «простого советского
человека». Каковы же  основные вехи судьбы А.Соколова? Что помогло
герою выстоять? (уч-ся называют основные вехи судьбы героя)

Слайд
19.    Довоенная жизнь

 Слайд
20.  
Уход на фронт и прощание с семьёй

» Слайд
21.  
Плен

-Судьба избрала для
Соколова самый горький вид испытаний — фашистский плен.

— Как Соколов попал в
плен?

-Как
ведет себя Андрей Соколов в плену?

— А о чём говорит тот
момент, когда наш герой приносит изголодавшимся товарищам буханку хлеба и кусок
сала? 

—Почему Соколов решается
на побег? (целеустремлённый, мужественный человек, настоящий мужчина)

-О чем узнает Соколов,
приехав домой?

Гибель семьи

-Какая страшная новость
сразила героя рассказа в самом конце войны?

Гибель сына.

— Что помогло пережить,
вынести всё это? 

Встреча с
Ванюшкой, ставшим герою сыном

Как Соколов заботится о мальчике?

— О чем мечтает Соколов в
отношении приемного сына?

-Эта мысль отразилась и в
финале рассказа. В нём утверждается идея органической преемственности
поколений. Автор, предсказывая будущую жизнь Ванюшки, использует слово
«терпеть» почти в том же значении, которое придавал ему Соколов:
«…около отцовского плеча вырастет тот, который, повзрослев, сможет всё
вытерпеть, всё преодолеть на своём пути, если к этому позовёт его Родина».
Литературовед Рыбинцев считал, что в шолоховском контексте глаголы «вытерпеть»
и «преодолеть» являются синонимами. Так ли это?

— Как вы думаете, почему
Шолохов, рассказывая о судьбе русского солдата Соколова, назвал своё
произведение «Судьба человека», а не «Судьба
солдата»?  

1) Рассмотри фотографию и представь себе тундру. Чем она отличается от арктической пустыни? Опиши тундру по фотографии.

Описание тундры для 4 класса

Если арктические пустыни представляли собой сплошной лёд и скалы островов, то тундра уже имеет растительность, а значит и слой почвы. Растительность в тундре невысокая, карликовые деревья, кустарники, цветы, лишайники.

А также в тундре много воды, ведь по рельефу тундра ближе к низменностям. И талую воду не пропускает вглубь слой вечной мерзлоты, расположенный почти у самой поверхности почвы.

Зимой тундра покрыта глубоким слоем снега, но летом, снег тает, и тундра оживает.

2) Найди тундру на карте природных зон. Что ты можешь рассказать о ней по карте?

Тундра расположена вдоль всего побережья Северного ледовитого океана. Это природная зона с суровым, холодным климатом. Зимой в тундре очень холодно, лето короткое и сравнительно тёплое.

3) Рассмотрите в гербарии и на рисунке растения тундры. Выскажите предположения, как эти растения приспособлены к условиям жизни в тундре.

В тундре растут низкорослые деревья и кустарники — полярная ива, карликовая берёза, морошка и мхи. Эти растения приспособились к суровым условиям обитания. Они низкорослые, и зимой их укрывает слой снега, защищающий от самых сильных морозов.

Цветут эти растения очень быстро и успевают дать семена за короткое лето.

4) По рисунку учебника (с. 86 — 87) познакомьтесь с животным миром тундры. Информацию о животных найдите в тексте учебника.

Животный мир тундры более богат, чем животный мир арктических пустынь.

В тундре также много птиц, но теперь среди них преобладают водоплавающие гуси, утки, журавли, кулики. Они гнездятся по берегам болот и питаются рыбой, и мелкими ракообразными.

В тундре сравнительно много растительности, поэтому здесь появляются стада северных оленей, травоядных животных, которые питаются кустарниками и ягелем. У северных оленей густой мех и раздвоенные копыта. Мех защищает оленей от мороза и кровососущих насекомых, а широкие копыта позволяют летом ходить по топкой почве, а зимой раскапывать глубокий снег, в поисках корма.

В травах также водятся куропатки и лемминги, небольшие, очень вкусные грызуны. А раз появились грызуны, то появятся и охотники на них.

Хищниками тундры являются песцы, полярные совы, кречет.

5) Расскажите по этому рисунку об экологических связях в тундре. Изготовьте модель цепи питания, характерной для тундры.

Пример экологических связей в тундре для 4 класса

В тундре водятся лемминги, и от них зависит существование песцов и белых сов. Чем больше леммингов, тем больше пищи для песцов и сов, а значит больше появляется щенков у песцов и птенцов у сов. Численность этих хищников увеличивается.

Но чем больше хищников, тем меньше остаётся леммингов. И когда еды перестаёт хватать, начинает уменьшаться численность песцов и сов.

Другой пример. Растения в тундре карликовые, потому что они не успевают вырасти за короткое лето, высокие растения хуже переносят мороз, их вырывают сильные ветра, им не хватает почвы для корней.

Пример модели цепи питания, характерной для тундры 4 класс

Для тундры характерны следующие цепи питания:

  • Ягель — северный олень — человек.
  • Личинки комаров — кулик — кречет.
  • Морошка — белая куропатка — белая сова.
  • Кустарники и морошка — лемминги — песец

Модель цепи питания тундры

Обсудим!

1. Сравните природу тундры и природу зоны арктических пустынь. Чем объясняется сходство и различие?

Общие черты тундры и зоны арктических пустынь:

  1. Нет деревьев.
  2. Изобилие птиц.
  3. Незначительное видовое разнообразие.
  4. Суровые зимы и короткое лето.

Различия тундры и зоны арктических пустынь:

  1. В тундре появляются кустарники и карликовые деревья
  2. В тундре появляется слой почвы
  3. В тундре много насекомых
  4. В тундре появляются зимующие птицы.
  5. В тундре нет крупных хищников.

Сходство тундры и арктических пустынь обусловлено похожими климатическими условиями. Однако в тундре чуть теплее, что обуславливает различия в природе.

2) Приведите примеры нарушения человеком экологических связей в тундре. К чему это приводит? Что нужно сделать, чтобы этого не допускать?

Передвижение гусеничных вездеходов разрушает верхний слой почвы. Этот слой очень слаб и на его восстановление могут уходить десятилетия. Чтобы не допустить разрушение слоя почвы. Следует больше использовать вертолёты, использовать шины низкого давления.

Розлив нефтепродуктов. Загрязняет природу. Во избежание утечек нефтепродуктов следует использовать новые технологии, исключающие попадание нефти в окружающую среду.

Браконьерство наносит ущерб животным тундры. Браконьеров нужно ловить и сурово наказывать.

Пастбища иногда погибают, если оленей слишком долго пасут на одном месте. Нужно чаще менять пастбища, перегонять стада оленей на новые места.

Проверь себя

1) Покажи на карте зону тундры.

Зона тундры расположена вдоль всего побережья Северного Ледовитого океана, и обозначена фиолетовым цветом.

2) Дай краткую характеристику зоны тундры по плану, приведённому на с. 71.

Краткая характеристика зоны тундры для 4 класса

  • Название зоны: Тундра
  • Особенности природы: Суровые зимы, два месяца полярной ночи, короткое лето, вечная мерзлота. Обитают многие виды птиц, северные олени, песцы, лемминги, комары. Из-за суровых зим растительность в тундре низкорослая. Из-за вечной мерзлоты слой почвы очень тонкий.
  • Использование зоны человеком: В тундре пасутся стада северных оленей, здесь добывают нефть и природный газ.
  • Экологические проблемы: нарушение слоя почвы, браконьерство, розлив нефтепродуктов, обнищание олених пастбищ.

Задания для домашней работы

1) Нарисуй, как ты представляешь себе тундру. Можно попробовать из пластилина и других материалов сделать макет участка тундры.

Готовые рисунки “Как я себе представляю тундру”

Детский рисунок "Как я себе представляю тундру"

2) В книге «Зелёные страницы» прочитай рассказ «Ягель». Какие виды лишайников объединены под этим названием? Какие экологические связи раскрыты в этом рассказе? Объясни их с помощью текста рассказа.

Под названием ягель объединены несколько видов лишайника рода Кладония. Это кладония альпийская, кладония оленья, кладония лесная, и некоторые другие.

В этом рассказе раскрыты связи между мхом и северными оленями. Оказывается, ягель растёт очень медленно, и если бы олени не кочевали, то пастбище быстро бы погибло. Поэтому олени возвращаются на старое пастбище только через десять лет. Ягель — основной корм оленей в долгие полярные зимы. Без этого растения здесь не смогли бы жить северные олени.

3) С помощью дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одном из растений или животных тундры. Запиши в рабочей тетради план своего сообщения и наиболее важные сведения о растении или животном.

Сообщение о Северном олене — животном тундры для 4 класса

Северный олень — одно из самых важных для человека животных природной зоны тундры.

Это млекопитающее семейства оленей, которое приспособилось к обитанию в суровых условиях Крайнего Севера. Человек давным-давно одомашнил северных оленей и оленеводство является основным занятием коренных народов тундры.

При этом, наряду с одомашненными оленями, есть и олени дикие, которые внесены в Красную книгу, потому что численность их постоянно уменьшается.

Северные олени — животные не очень высокие. Высота в холке в среднем приближается к полутора метрам, вес не достигает и 200 килограмм. Зато у северных оленей огромные ветвистые рога, причём это единственный вид оленей, у которого рогами украшены даже самочки.

Питаются северные олени любой растительностью тундры. Летом это карликовые кустарники, ягоды, реже мхи и лишайники. Зимой рацион северных оленей составляет исключительно ягель, лишайник, который прозывают оленьим мхом.

Олени выкапывают ягель из-под глубоко снега, используя для этого свои широкие, раздвоенные копыта.

Природных врагов у северных оленей нет, зато они конкурируют за место на пастбищах с леммингами. Чем выше численность леммингов, тем меньше растительности остаётся северным оленям.

Северный олень — прекрасное и очень полезное животное. Которое нужно защищать и беречь.

Сообщение о карликовой березе — растении тундры для 4 класса

Карликовая берёза — это растение семейства Берёзовых, то есть очень близкий родственник обычной берёзы, высокой, белоствольной красавицы.

Но карликовая берёза не имеет высокого ствола, в условиях тундры он стал бы только помехой. Ведь в тундре большую часть года дуют сильные ветра, и высокое дерево просто было бы вырвано с корнем. Да и укорениться в тундре негде — слой почвы очень тонок, а пробить лёд вечной мерзлоты корни не могут.

Вот и стелется карликовая берёза вдоль самой поверхности, превращаясь в густой кустарник. Редко, когда его высота превышает один метр. Зато он очень густой. Такие заросли жители севера называют ёрник.

Из-за того, что лето в тундре очень короткое, карликовая берёза начинает цвести ещё до того, как у неё распускаются листья, а плоды берёзы созревают уже в конце мая, начале июня.

Карликовая берёза является любимым лакомством северных оленей, но едят они её только летом.

На следующем уроке

Вспомни, больше или меньше тепла получают от Солнца лесные зоны по сравнению с зоной тундры. Что ещё ты знаешь о лесах? В каких лесах тебе приходилось бывать?

В лесных зонах значительно теплее, чем в тундре. Эти зоны расположены южнее и получают больше солнечного тепла.

Леса делятся на хвойные, смешанные и широколиственные. Я была в разных лесах – в тайге, в дубраве, в березняках, в смешанных лесах.

Человек путешествующий:
дорога в жизни человека

Поэма М.
Лермонтова «Мцыри»

Главный
герой:

Мцыри, монах, грузинка, барс.

Мцыри
сидел в заточении и мечтал о свободе. Он представлял, как вернётся на Родину
и будет счастлив.
Иногда для того чтобы с честью пройти путь духовных
исканий, необходимо покинуть место, в котором ты сейчас находишься. Мир широк
и необъятен, поэтому знакомство с ним открывает перед человеком новые
горизонты.

Александр
Сергеевич Грибоедов пьеса «Горе от ума».

Герои:
Александр
Андреевич Чацкий,
Павел Афанасьевич Фамусов, Софья
Фамусова, Алексей Молчалин, Скалозуб, Лизанька

3 года
«странствий по свету», хорошее образование, оказали огромное влияние на
мировоззрение главного героя. Если бы Чацкий не отправился за границу, он бы
остался близок с Софьей, так как стал бы типичным представителем
«фамусовского общества».

Путешествия расширили кругозор Чацкого
и сделали его совершеннее.

Практический и духовный опыт не приобретается теми, кто не выходит из зоны
комфорта и не пробует что-то новое.

Роман
Ивана Александровича Гончарова «Обломов».

Герои: Илья Ильич
Обломов, Ольга Сергеевна Ильинская, Андрей Иванович Штольц,

Илья
Ильич  мечтает о том, как поедет за границу, будет путешествовать, у него
окажутся жена-красавица и дети. Но мечты трудноосуществимы, поскольку Обломов
не строит никаких планов, не предпринимает какие-либо действия. Воображаемая
дорога дарила покой и радость, а реальная дорога вызвала лишь негативные
чувства.

(ошибки…) На первый взгляд отношения Ольги Ильинской и Ильи Обломова были
навеяны искренними чувствами, которые пошли бы на пользу им обоим. Молодые
поторопились с планированием свадьбы. Они признали, что совершили ошибку, и
расстались.

А.С.Пушкин «Капитанская дочка».

Герои: Петр Андреевич Гринев, Марья Ивановна Миронова,
Архип Савальев (Савельич), Алексей Иванович Швабрин, капитан Миронов.

Отец не хотел, чтобы Петя
сидел дома и остался «недорослем». С наставлениями «береги платье снову, а
честь смолоду» отправил сына даже не в Петербург, где для него уже было место
в элитной части, а в Оренбургскую губернию, где Петру пришлось пробивать себе
дорогу к цели самостоятельно

Правильно выбранный
нравственный принцип поможет человеку ориентироваться на жизненной дороге и
находить верный путь к цели. В Белогорской крепости Петруша возмужал, повзрослел
и нашел свою судьбу.

Максим Горький «Старуха Изергиль».

Герои: Старуха Изергиль, Ларра,
Данко.

Данко решил, что необходимо браться за дело и
добиваться решения проблемы. Он
пожертвовал собственной жизнью ради
счастья и свободы целого народа.
Как бы люди
не осуждали методы юноши, не жаловались на свою слабость, они все равно
пришли к цели благодаря его инициативе и конкретным действиям, направленным
им на достижение успеха.

 

Михаил Афанасьевич Булгаков повесть
«Собачье сердце»

(ошибка) Шариков превращает жизнь профессора Преображенского и
обитателей его квартиры в настоящий ад. Таким образом, Преображенский,
совершив ошибку, осознал, что не каждый индивид имеет право называть себя
человеком и любое искусственное вмешательство в природу приводит к негативным
последствиям.

Иван Алексеевич Бунин рассказ
«Господин из Сан-Франциско».

Герои: Господин из Сан-Франциско, жена и дочь.

1.       
Всю жизнь он стремился к богатству, примером
для себя поставив самых богатых людей мира, пытался достичь того же
благополучия. Наконец, ему кажется, что поставленная цель близка и, наконец,
пора отдохнуть, пожить в свое удовольствие.
На
протяжении всей жизни герой ошибался, но не признал заблуждения, поэтому оно
наложило свой негативный отпечаток на его судьбу.
Господин рад
за свою жену и дочь, но думает и заботится прежде всего о себе.

 

Михаил Александрович Шолохов  роман-эпопея «Тихий Дон».

Герои: Григорий Пантелеевич
Мелехов, жена Наталья, Аксинья Астахова.

Новые
знакомства и впечатления убедили Григория, что его картина мира была неполной
и незрелой.
Смятения
в душе сопровождали многих людей, на жизнь которых повлияла Гражданская
война. Григорий: «От белых отбился, к красным не пристал, так и плаваю, как
навоз в проруби».

Михаил Александрович Шолохов рассказ «Судьба
человека».

Герои: Андрей Соколов, жена Ирина, дети
Анатолий, Настенька и Олюшка.

Особое внимание в рассказе уделяется описанию
жизненного пути центрального персонажа Андрея Соколова. Одним из главных
военных испытаний был плен у немцев. Но самая болезненная трудность, которая
настигла Андрея Соколова, заключалась в том, что он потерял тех, кто был ему
дорог-свою семью.

 

 

Антон Павлович Чехов  рассказ
«Крыжовник»

Герои: Николай
Иваныч, рассказчик Иван Иваныч
Чимша-Гималайский,
Буркин (друг И.И.), Павел Алехин.

Николай Иванович всю
жизнь мечтал о приобретении усадьбы и статусе дворянина. Чтобы осуществить
задуманное, ему пришлось ограничивать себя даже в самом необходимом.

Автор описал путь к
цели, который вовсе не мотивирует, а вызывает презрение. Николай Иванович
пришел к своей цели и чувствовал себя счастливым человеком.     Идя к своему
идеалу по головам, персонаж и не заметил, как стал ограниченным эгоистом с
манией дворянского величия. Средства исказили цель, и мечта об успехе привела
человека к нравственному падению, а не триумфу.

 

Повесть А.И. Куприна «Олеся».

Герои: Иван, Олеся, Мануйлиха.

Иван поехал в Полесье для поиска материала
для повести или романа. Он познакомился с Олесей и полюбил ее, получив много
ярких впечатлений. В поездке человек узнает себя лучше, и новые сведения об
окружающем мире расширяют горизонты личности, помогают определить дальнейшие
пути развития.

(ошибки)
Поступок
Олеси был ошибочным. Они с Иваном люди разного статуса.  А желание пойти в
церковь и избиение Олеси, закалило характер героини и дало ей стимул найти
новое место в жизни.

(любовь) Иван не проявил настойчивости и не увез Олесю сам.
Испытание любовью показало, что Иван не готов к серьезным отношениям, что он
слаб духовно и недостаточно целеустремлен.

 

Л.Н. Толстой, «Кавказский пленник».

Автор показал два
противоположных пути: Жилин считал, что он сам должен вызволять себя из плена
татар, а Костылин полагался на богатую родню и выкуп. Один офицер боролся с
судьбой и пробовал бежать, даже несмотря на опасность быть пойманным, а
другой сидел и лишь жаловался на неудачу. Жилину удалось бежать, потому что
он шел, а не сидел сложа руки.

 

А.Н. Островский, пьеса «Гроза»

Герои: Катерина Тихон, Кабаниха, Борис. Мы все ошибаемся. Так
и Катерина совершила ложный шаг, изменив мужу, но разве можно ее винить,
зная, кем был этот супруг? Кабаниха отравила жизнь молодой семьи своими
упреками, манипуляциями и грубостями. Ее поступок — ошибка, но его
спровоцировали другие люди своим отношением к ней.

 

Ф.М.Достоевский, роман «Преступление и наказание». Герои: Родион
Раскольников, Соня Мармеладова, старуха-процентщица.

 

(ошибки)

Он
совершает преступление — убивает старуху-процентщицу и ее сестру, за что
попадает в острог на каторгу. Спустя время Раскольников осознает, какую
ужасную вещь совершил и раскаивается. Допущенная героем ошибка помогла
ему понять, что нельзя слепо предаваться идее, основанной на личной выгоде и
эгоизме человека, и что никакое преступление не остается безнаказанным.

(любовь) Сонечка была его родственной душой, которой тоже
пришлось переступить через нравственный закон. Он признал свою вину и понес
наказание. Если бы не любовь, Родион не смог бы познать себя и отыскать вновь
путь к свету.

 

Николай Васильевич Гоголь, поэма «Мертвые души».

Герои: Павел Иванович Чичиков, Господин Манилов, Настасья Петровна
Коробочка, Господин Ноздрёв, Михаил Семёнович Собакевич, Степан Плюшкин.

Павел Иванович Чичиков ездил по
окрестностям города, чтобы договориться с помещиками о фиктивной покупке
крестьян, которые уже умерли. Новые впечатления и открытия заставляли его
задумываться о своем будущем. Приобретенные сведения и опыт помогли бы герою
и дальше развивать свою авантюру, если бы его не разоблачили. Путешествие
дарит человеку новые возможности, но то, как он ими распорядится, зависит
только от него.

И.С. Тургенев «Отцы и дети». В путешествии по губернии Евгений Базаров и Аркадий Кирсанов
находят свою судьбу. Встреча с Одинцовой меняет их жизнь навсегда.

А.С.Пушкин
«Капитанская дочка»
. Герои: Петр Гринев, Маша Миронова,
Савельич, Пугачев, Зурин.

На
протяжении повествования система ценностей Петра претерпевает важнейшие
изменения: любовь к Маше Мироновой пробуждает в его сердце способность к
состраданию и готовность к самопожертвованию. Путешествие, в которое
отправляет Гринёва отец, помогает юноше стать сильным духом и нравственно
чистым человеком.

(Ошибки..)
Однако, Петра выручало то, что он мог признать
свои ошибки и исправить их. Он извинился перед Савельичем и больше не
притрагивался к спиртному. Азартные игры он тоже решил исключить из досуга.
Благодаря этим урокам Петр смог упорядочить свою жизнь, избавив себя от
пагубных соблазнов.

(любовь) В начале романа Маша была очень робкой. Однако после встречи с
Петром Марья преобразилась и победила свои слабости. Когда Гринева арестовали
по подозрению в измене, она поехала к самой императрице. Этот пример
доказывает, что именно любовь открывает человеку путь к познанию себя.

Валентин
Распутин
рассказ «Уроки французского».

Главного
героя мать отправила в город учиться. Ему приходилось туго, денег не хватало,
он жил впроголодь. Чтобы купить молоко на рынке, он стал играть с ребятами на
деньги в «чику». Об этом случайно узнала учительница.
Лидия
Михайловна играет с ним в азартную игру – «замеряшки». Директор увольняет
Лидию Михайловну, называя её поступок безнравственным. Мальчик получил жизненные уроки: научился прощать обиды, приобрел опыт
переживания одиночества.

И.А.
Бунин, «Солнечный удар
».
Внезапное озарение любви способно показать людям, что они двигаются не в том
направлении, которое им нужно. Благодаря вспышке любви герои смогли увидеть
свои подлинные желания и приоритеты, что поспособствовало их самопознанию.

А.И. Куприн «Гранатовый
браслет». Герои:
Вера Николаевна Шеина, Василий Львович, Желтков. Вера жила размеренно и комфортно. В отношениях с мужем
у нее царила гармония. Но чувства с мужем поостыли. Веру страстно полюбил
телеграфист Желтков, но она отмахнулась от него и его анонимных писем. Вера
узнала цену настоящей любви только после того, как Желтков ушел из жизни

Герои: Надя Шумина, мать Нина Ивановна, Александр Тимофеевич (Саша), Андрей
Андреич-жених.

Саша пытался донести
девушке, что ей надо пойти учиться, развиваться. Ведь «только просвещённые и
святые люди интересны, только они и нужны. Вскоре Надя осознала, что не
сможет жить под одной крышей с этим глупым человеком. Мама ее не поняла. Весной
она приехала домой. Чехов показывает в своём произведении как может
измениться человек, если вовремя достучаться до его юного и наивного, ещё не
очерствевшего сердца.

А.С. Пушкин роман
«Дубровский».

Герои: Андрей Гаврилович Дубровский —
помещик, имение которого пытается отобрать Троекуров. Кирила Петрович
Троекуров — помещик. Маша Троекурова — молодая девушка.

Владимир Дубровский смог
получить образование и знание манер только в столице, этот отъезд из родного
дома сделал его человеком просвещенным и развитым.

 

Максим Горький пьеса «На дне».

Герои: Сатин,
Бубнов, Актер, Васька Пепел, Наташа, Клещ, Анна, Барон, Настя, Квашня,
Алешка, Кривой Зоб и Татарин («кривая дорожка»).

Жители
костылевской ночлежки мирятся с тем положением, в котором они оказались из-за
нежелания что-либо менять. Одни герои с рождения живут бессмысленной жизнью,
но есть и те, которые раньше жили весьма неплохо, однако даже они не хотят
ничего делать для того, чтобы вернуть свое прежнее положение.
Все герои выбрали вариант попроще и побыстрее — это и есть
«кривая дорожка», ведь она ведет к цели ценой отказа от своих правил и
установок.

М. Горький, «Макар Чудра».

Герои: рассказчик, Макар
Чудра, Лойко Зобар, Радда
, Сам Макар убеждает читателя, что независимость
и счастье можно получить только в странствиях и при изучении мира вокруг.
Иную жизнь он считает рабством.

«Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?»

Рэй Брэдбери
рассказ «Улыбка»

Герои: Том — мальчик
с чуткой душой,
Григсби — типичный представитель разрушенной цивилизации. Мона Лиза (Джоконда
)
Леонардо да Винчи.

Действие
происходит в будущем. Люди убеждены, что все проблемы и неудачи идут из
прошлого, поэтому предают забвению все: культуру, историю, традиции.
Писатель показывает мир, в котором результатом научно-технического
прогресса стала деградация человечества.
Толпа собирается
уничтожить портрет Моны Лизы. Улыбка ее была добрая, ласковая, чего нельзя
сказать о всех этих людях. Ужасно, считать, что прошлое губит людей. Такая
цивилизация обречена на вымирание.

Р.
Брэдбери, рассказ «Вельд».

Герои:
Джордж и Лидия Хедли – родители, Питер и Венди
–дети.

В рассказе говорится о том, как изменилась
жизнь семьи Хедли, когда появился умный дом «Всё для счастья».
Венди и
Питер настолько «потерялись» в новой, необыкновенной комнате,
которая буквально «поглощала» их, что вскоре она оказалась в их
жизни куда важнее родителей. Достижения
науки и техники произведены для того, чтобы облегчить жизнь людям, но они не
могут дать счастье, скорее наоборот — это уничтожит всю человечность: забота
и искренность во взаимоотношениях между людьми совсем исчезнут.

Роман И.
А. Гончарова «Обломов»
.

Андрей
Штольц, стремился к деятельности, хотел принести пользу обществу. Это
невозможно без образования, научных знаний. И Андрей жадно учился, трудился
над тем, чтоб получить как можно больше информации и навыков в разных сферах.
Благодаря трудолюбию и тяге к знаниям герой занимает высокое положение в
обществе и получает дворянский чин. Такие деятельные, умные и
целеустремленные люди, как он, двигают мир вперед.

Андрей Платонов
«Песчаная учительница».

Герои: Мария
Никифоровна Нарышкина.
Она
стала изучать новейшие способы борьбы с песком и получила технические знания. Новые технологии
позволяют Марии спасти жителей пустыни от голода и нищеты.
Открыть
научные методы борьбы с неблагоприятными погодными условиями и практические
советы по сооружению баррикад от песка.
Прогресс в лице научных открытий помог преобразить
окружающий мир и сделать землю плодородной.
Такова сила
прогресса: человек может преобразить мир и сделать место, непригодное для
жилья, плодородным и процветающим.

М.А.Булгаков «Стальное горло»

Молодой
врач маленького села Никольского Смоленской губернии.
Главный герой
испытывает жуткий страх, ведь ему ещё ни разу не доводилось даже присутствовать
на трахеотомии. Автор сравнивает деревенских жителей и врача, прибывшего из
города и получившего образование. Крестьяне невежественны и суеверны, у них
слишком много предрассудков, которые мешают им развиваться и преуспевать.
Врач, напротив, спас трехлетнюю девочку Лиду, у которой дифтерит, потому что
цивилизация повлияла на него положительно.

А.П. Чехов рассказ «Крыжовник»

Герои: Николай Иваныч, рассказчик Иван Иваныч Чимша-Гималайский, Буркин (друг И.И.), Павел
Алехин.

Смыслом
жизни Н.И. была покупка участка с собственным насаждением крыжовника.
Рядом с имением располагались два завода, с
которыми герой непрерывно судился. Если вода в этом месте отравлена,
скоро в нем не сможет расти даже кислый крыжовник.
Идя к своему
идеалу по головам, персонаж и не заметил, как стал ограниченным эгоистом с
манией дворянского величия.

Технический прогресс оказывает негативное влияние на природу, поэтому задача
общества — контроль за промышленностью и развитие экологического мышления.

Александр
Беляев «Человек-амфибия»

Герои: доктор Сальватор, Ихтиандр, Гуттиэра, Педро Зурита хотел поймать Ихтиандра.

С одной
стороны, доктор Сальватор, пользуясь достижениями науки и своими открытиями,
спасает неизлечимо больного индейского мальчика, проводя уникальную операцию.
Теперь страдавший пороком дыхательных путей Ихтиандр может жить под водой и
выходить на сушу на непродолжительное время. Однако человек существо
социальное и духовное. Помимо физического тела он обладает целым рядом
психологических и эмоциональных особенностей.

Михаил Афанасьевич Булгаков повесть
«Собачье сердце»

Герои: пес
Шарик
, профессор
Филипп Филиппович Преображенский, Доктор Борменталь,
алкоголик и дебошир Клим
Чугункин (Полиграф Полиграфович
Шариков).

В повести продемонстрировано настоящее явление научно-технического
прогресса: над псом Шариком известным ученым была проведена уникальная
операция по пересадке человеческого гипофиза, благодаря чему собака
превратилась в человека Полиграфа Полиграфовича Шарикова.

Эксперимент
оказался неудачным, поскольку профессору удалось лишь физически перевоплотить
собаку в человека, человечностью Шарика ему наделить не удалось. Чтобы быть
человеком, важно обладать человеческими качествами, которые развиваются в
процессе социализации, рядом с другими людьми.

 

 

Валентин Распутин повесть «Прощание с Матерой»

Герои:
Дарья Пинигина —
самая старая и крепкая жительница Матеры, Павел Пинигин (сын Дарьи, тракторист), Андрей Пинигин младший сын
Павла Пинигина,
Настасья – старуха.

На месте деревни-острова Матеры собираются
строить гидроэлектростанцию (ГЭС). С одной стороны, данное событие идет на
благо общества, поскольку ГЭС будет оснащать всю страну энергией. С другой
стороны, ради строительства гидроэлектростанции люди готовы затопить целую
деревню.

 

Рассказ А. П. Чехова «Хирургия»

Герои: Сергей Кузьмич Курятин –
фельдшер земской больницы, сорокалетний толстый мужчина. Ефим Михеич
Вонмигласов – дьячок, высокий коренастый старик.

Александр
Иванович Египетский – богатый и образованный помещик, которому Курятин рвал
зуб. В рассказе показано
насколько важны знания для врача.
Фельдшер Курятин измучил своего пациента, дьяка Вонмигласова, пытаясь вырвать
ему зуб.

Врач
как человек, который напрямую влияет на состояние человека, обязан постигать
медицинскую науку как можно более тщательно. Главная функция прогресса —
облегчение и усовершенствование жизни людей.

Роман Ивана Сергеевича Тургенева «Отцы и
дети»

Герои: Евгений
Васильевич Базаров, Аркадий Николаевич Кирсанов, Николай Петрович Кирсанов,
Павел Петрович Кирсанов, Анна Сергеевна Одинцова.

Евгений
Базаров занимается естественными науками. Он предпочитает не теоретические, а
практические знания, которые могут изменить мир к лучшему. Базаров смог помочь многим
людям, ведь был талантливым медиком и двигал науку вперед.
По
мнению Базарова, наука должна быть применима к жизни, иначе она ничего не
стоит.

Иван Алексеевич Бунин
рассказ «Господин из Сан-Франциско».

Герои: Господин из Сан-Франциско, жена и дочь.

Природа,
ее естественность является силой, противоположной богатству, человеческой
самоуверенности, цивилизации. За деньги можно попытаться не замечать ее
неудобств, но это не всегда получается. И переезд на Капри становится для
всех пассажиров “Атлантиды” страшным испытанием.

 

А.И. Куприн «Олеся»

Герои:
Иван Тимофеевич, Олеся, Мануйлиха, слуга Ярмола.

Вдали от цивилизации облагораживает людей, помогает им
оставаться такими, какие они есть на самом деле. Автор хотел показать, что
общество способно поглотить в себе лучшие человеческие качества, безжалостно
перемолоть их.

 

Р. Брэдбери «Все лето в один день». 

Человечество
покорило космос и начало расселяться на других планетах Солнечной системы.
На планете Венера появились дети, школы. Но
непрерывно семь лет льет дождь. Дети, никогда не видевшие солнца, готовятся
встретить его короткий приход. Дети бегают по зелени беспрерывно растущих
джунглей, наслаждаются теплом и светом солнца. Когда упала первая дождевая
капля, одна девочка пронзительно и громко заплакала. Переселяясь на другие
планеты, человечество не найдет там того, что стало родным на Земле. 

Р. Брэдбери «И грянул гром» 

Тревис –организатор поездки. Главный
герой — Экельс, путешествующий во времени для того, чтобы убить динозавра,
из-за собственного страха сходит с тропы и случайно убивает бабочку, из-за
чего меняется весь ход истории.
Поменялось почти все: грамматика родного языка, либерализм
президента на тиранию.
Гром — предупреждение, гром-расплата для тех, кто не думает о
последствиях своих поступков. Прогресс не
остановить, но нельзя допустить, чтобы научные открытия привели к трагедии.

А. Платонов  «В прекрасном и яростном мире».

·        
Герои: Александр
Васильевич Мальцев
 – опытный
машинист, который всем сердцем любит свое дело.

·        
Константин – помощник
Мальцева, ответственный, порядочный молодой человек.

Новые технологии — это вызов
для людей, ведь они требуют повышенной ответственности.

 

Накануне государственного визита в Казахстан (5-6 декабря с.г.) Президент Республики Узбекистан Шавкат Мирзиёев дал большое интервью, в котором рассказал о развитии своей страны, различных аспектах двусторонних казахстанско-узбекских отношений и сотрудничестве в Центральной Азии.

Уважаемый Шавкат Миромонович, признательны Вам за согласие дать интервью нашему изданию. Сегодня Узбекистан демонстрирует впечатляющие темпы развития по всем направлениям. За пять лет благодаря новой политике Узбекистану удалось укрепить сотрудничество со всеми странами Центральной Азии. В своей инаугурационной речи Вы вновь подчеркнули, что регион является прио­ритетом для вашей страны. Какое место в Стратегии развития Нового Узбекистана занимает Казахстан?

– Прежде всего хотел бы поблагодарить за высокую оценку динамичного развития Узбекистана в результате проводимых преобразований.

С первых дней моей деятельности на посту президента мы поставили перед собой задачу модернизации страны и формирования благоприятных условий для ее прогресса.

В этих целях в 2017–2021 годах реализовали Стратегию действий по пяти приоритетным направлениям: совершенствование системы государственного и общественного строительства, обеспечение верховенства закона и дальнейшее реформирование судебно-правовой системы, развитие и либерализация экономики, развитие социальной сферы, обеспечение безопасности, межнационального согласия и религиозной толерантности, а также осуществление взвешенной, взаимовыгодной и конструктивной внешней политики.

К настоящему времени проводимые широкомасштабные, последовательные и системные демократические реформы приобрели необратимый характер.

Сегодня как логическое продолжение этого курса мы разработали Стратегию развития Нового Узбекистана. Центральное место в ней занимают задачи по построению народного и гуманного государства, обеспечивающего законные интересы и благополучие каждого своего гражданина, независимо от его национальности, языка и религии, на основе дальнейшего развития свободного гражданского общества, одним словом, полному воплощению в жизнь нашего приоритетного принципа «Во имя чести и достоинства человека». Отныне свою деятельность мы организуем в рамках новой парадигмы «человек – общество – государство».

Мы и впредь будем наращивать темпы роста национальной экономики, обеспечивать постоянный рост валового внутреннего продукта на душу населения за счет стимулирования частного сектора и увеличения его доли в структуре экономики, а также привлечения прямых иностранных инвестиций – чтобы к 2030 году Узбекистан мог войти в ряд государств с доходами на душу населения выше среднего уровня.

При этом главными критериями нашей работы останутся обеспечение в стране мира и безопасности, верховенства закона, реализация справедливой социальной политики, а также усиление реформ в духовно-просветительской сфере на основе концепции «Новый Узбекистан – просвещенное общество».

В рамках реализации идеи «От Стратегии действий – к Стратегии развития» мы намерены продолжить курс на укрепление атмосферы взаимопонимания и уважения, добрососедства и стратегического партнерства в Центрально-Азиатском регионе.

Несомненно, достижение этих целей невозможно без взаимодействия с нашими ближайшими соседями – государствами Центральной Азии.

Казахстан в этом ряду занимает очень важное место, обладая серьезным политическим, финансово-экономическим, демографическим потенциалом, и тоже заинтересован в сближении государств и народов Центральной Азии.

Хочу особо отметить, что в этих исторических процессах огромна заслуга выдающегося государственного и политического деятеля современности, Первого Президента Казахстана – Елбасы Нурсултана Абишевича Назарбаева.

В беседах и переговорах с моим коллегой, Президентом Республики Казахстан Касым-Жомартом Кемелевичем Токаевым я всегда чувствую стремление активно и созидательно работать на благо не только своего народа, но и всего нашего региона в целом.

Казахстан первым поддержал проведение Консультативных встреч глав государств Центральной Азии, выдвинул инициативу о подписании пятистороннего Договора о добрососедстве и сотрудничестве в целях устойчивого развития Центральной Азии в XXI веке, активно содействовал реализации направленных на это инициатив.

Безусловно, будущее нашего региона, перспективы углубления региональной безопасности связаны и с укреплением узбекско-казахстанских отношений, от которых также зависит развитие, благополучие и стабильность на всем пространстве Центральной Азии.

– Несомненно, в этом вопросе очень важна роль лидеров наших стран, поскольку они непосредственно участвуют в определении стратегических направлений регионального сотрудничества. Что Вы ожидаете от предстоящего визита? Планируется ли принятие каких-либо прорывных решений?

– Узбекистан и Казахстан – не просто добрые соседи, связанные общей историей, культурой, традициями и многовековой дружбой, но еще и очень близкие, братские страны. Наши народы объединены неразрывными духовными и родственными узами, живут общими заботами, надеждами и устремлениями.

Те исторические положительные изменения в нашем регионе, о которых мы говорим, очень ярко проявились в узбекско-казахстанских отношениях. За последние пять лет наш стратегический диалог и постоянно растущее межгосударственное сотрудничество стали в регионе примером крепкого добрососедского партнерства.

Его результаты выражаются и в том, что жители наших стран получили возможность более свободного взаимодействия на всех уровнях, в частности, в сферах торговли и бизнеса, науки и образования, культуры и спорта.

Наши граждане с большим воодушевлением воспринимают взятый Ташкентом и Нур-Султаном курс на всестороннее укрепление и углубление отношений. Об этом мне говорили многие узбекистанцы, в том числе в ходе недавней избирательной кампании.

Люди ждут от нас продолжения активной политики дружбы и добрососедства, наращивания многогранных связей с Казахстаном и другими центральноазиатскими государствами.

Это возлагает на нас с Президентом Касым-Жомартом Токаевым большую ответственность. Мы хорошо осознаем и всегда открыто обсуждаем, какие грани сотрудничества еще не до конца раскрыты, какие планы необходимо реализовать в первую очередь, чтобы это отвечало интересам народов обеих стран и всего региона.

Безусловно, и в этот раз мы с Президентом Казахстана планируем рассмотреть многие актуальные вопросы двусторонней и региональной повестки и предпринять практические шаги для вывода узбекско-казахстанских отношений на новый, еще более высокий уровень.

В повестку дня визита включены вопросы дальнейшего углубления политического диалога, расширения сотрудничества, в том числе между регионами двух стран, в торгово-экономической, инвестиционной сферах, реализации совместных проектов в различных отраслях, активизации культурно-гуманитарных и туристических связей, что особенно важно для преодоления последствий пандемии.

Предусматривается также принятие мер по созданию более благоприятных условий для взаимных поездок граждан, расширения сотрудничества в области образования и здравоохранения.

Наряду с этим будут приняты важные документы по вопросам укрепления партнерства в борьбе с общими вызовами и угрозами.

– Высокая динамика развития казахстанско-узбекского экономического сот­рудничества сегодня наблюдается во всех сферах. За счет каких механизмов и инструментов удалось достичь таких результатов?

– В последние годы стратегическое партнерство между нашими странами наполнилось большим практическим содержанием.

Совместными усилиями формируется совершенно новая атмосфера доверия и конструктивного сотрудничества. Находят решение проблемы, которые копились годами.

Все это создает благоприятные условия для вывода двустороннего экономического сотрудничества на качественно новый уровень, последовательного расширения торговых, инвестиционных, транспортно-коммуникационных, кооперационно-производственных связей.

Под руководством премьер-министров эффективно работает Межправительственная комиссия по сотрудничеству между Узбекистаном и Казахстаном. Как вам известно, на днях в городе Туркестане прошло очередное ее заседание, а также Форум регионов двух стран, по итогам которого подписан солидный пакет соглашений и контрактов по реализации перспективных проектов кооперации.

Регулярный характер приобрели встречи на уровне министерств и ведомств. Расширяются и углубляются приграничные связи, формируются новые механизмы активизации экономических отношений. В эти дни в Нур-Султане пройдет совместный бизнес-форум, встретятся узбекские и казахстанские предприниматели.

Хочу подчеркнуть, что Узбекистан и Казахстан – это естественные экономические партнеры, наши экономики дополняют друг друга. У наших стран имеется достаточный потенциал для значительного расширения номенклатуры и объемов взаимных поставок востребованной продукции.

Так, с начала этого года объем товарооборота увеличился почти на 40%, и, как ожидается, к концу года он достигнет 4 миллиардов долларов – рекордного показателя для наших торговых отношений. Но это далеко не предел. Потенциал экономик позволяет смело ставить перед собой цель в 10 миллиардов в перспективе.

Успешно реализуются проекты в области промышленной кооперации. В частности, в Костанае совместно налажен выпуск автомобилей, которые вышли на лидирующие позиции по продажам в Казахстане, а также автобусов и сельхозтехники. Запущены современные текстильные предприятия, осуществляется выпуск бытовой техники в Туркестане и Шымкенте. И таких примеров можно привести немало.

Сегодня в Узбекистане действует более 1 000 предприятий с участием казахстанского капитала, которые охватывают практически все отрасли экономики и социальной сферы.

Уже более двух лет в Узбекистане осуществляет деятельность казахстанский «Тенге банк», который расширяет сеть своих филиалов в регионах страны.

На проработке – крупные перспективные проекты по производству химической продукции, фармацевтических препаратов, модернизации инфраструктуры, созданию агрокластеров, локализации производства автомобилей и многие другие.

Исходя из геостратегического положения наших стран важным направлением взаимодействия является транспортно-логистическая сфера. Речь идет о таких важных проектах, как строительство железной дороги Учкудук – Кызылорда, а также о запуске высокоскоростного сообщения Туркестан – Ташкент.

Следует отметить, что в пос­ледние годы в разы увеличились объемы железнодорожных и автомобильных грузоперевозок. Полностью восстановлено авиасообщение.

Безусловно, наращивание торговли и развитие новых направлений кооперации будут служить интересам народов Узбекистана и Казахстана.

– Казахи и узбеки испокон веков жили в дружбе и согласии. Нас объединяют общие история, культура и религия, схожие обычаи и традиции. Культурно-гуманитарный обмен всегда вызывает большой интерес у общественности наших стран. Как Вы можете объяснить такое духовное притяжение двух народов?

– Полностью согласен с вами. История наших народов, издавна бок о бок живших на этой земле, насчитывает не одно тысячелетие. Нас всегда объединяли дружба и взаимная поддержка.

Наша историческая, цивилизационная общность, языковое родство, духовные ценности играют важную роль в сохранении между нами нерушимого мира и согласия, взаимоуважения, в дальнейшем сближении наших стран и народов.

У узбеков есть пословица «Узоқ қариндошдан яқин қўшни афзал» («Близкий сосед лучше дальней родни»), у казахов – «Туысы жақын жақын емес, қонысы жақын жақын» («Доброе соседство прочнее родственных уз»). С этой точки зрения сам Всевышний ниспослал нам бесценный дар – жить рядом, быть соседями, добрыми друзьями и надежными партнерами.

Мы в Узбекистане очень дорожим узами дружбы и братства с Казахстаном и будем стремиться к дальнейшему укреплению диалога и двустороннего сотрудничества.

В наших странах проживают большие узбекские и казахские диаспоры. Сегодня гражданами Казахстана являются более 620 тысяч этнических узбеков, которые имеют здесь возможность учиться на родном языке, сохранять национальные обычаи и традиции.

В свою очередь, численность этнических казахов в Узбекистане превышает 800 тысяч человек. На казахском языке ведется обучение почти в 400 общеобразовательных школах, на отделениях Сырдарьинского, Джизакского, Нукусского и Навоийского педагогических институтов, издается газета «Нурлы жол» – одна из старейших в Узбекистане, выходят в эфир теле- и радиопередачи.

Наши сограждане – казахи – вносят достойный вклад в развитие республики. Мы гордимся тем, что почти 700 из них удостое­ны высоких государственных наград. Среди них есть Герои Узбекистана, сенаторы и депутаты, министры и генералы, руководители крупных предприятий.

В Узбекистане жил и творил народный художник республики казах Урал Тансыкбаев, уроженец Ташкента, где сейчас действует его мемориальный Дом-музей. Большую известность в регионе получило и творчество талантливого скульптора Жолдасбека Куттымуратова.

Расширение культурно-гуманитарных связей является важным фактором укрепления братских уз наших народов. Ярким примером стало проведение в 2018 году Года Узбекистана в Казахстане и в 2019 году – Года Казахстана в Узбекистане.

Осуществляются общие программы в области науки, образования, культуры и искусства, спорта. Это, безусловно, радует нас. Мы должны всячески содействовать данному процессу, являющемуся наглядным примером развития народной дипломатии.

– Государства Центральной Азии участвуют во многих регио­нальных и международных организациях, таких как ООН, СНГ, ШОС, СВМДА, ОБСЕ и других. С 2018 года по Вашей инициативе запущен абсолютно новый механизм Консультативных встреч глав государств Центральной Азии, при этом первый саммит прошел в столице Казахстана. Как Вы считаете, в чем ключевое отличие данной площадки от других форматов и насколько она востребована?

– Действительно, в последние годы на фоне активизации и укрепления межгосударственных отношений в Центральной Азии наши саммиты вызывают большой интерес у политиков многих стран, крупных участников современных международных отношений.

О целях и задачах Консультативных встреч было сказано достаточно много и подробно. Об этом неоднократно говорили и мои коллеги – президенты стран Центральной Азии. Инициа­тива нашла отражение в заявлении министров иностранных дел стран Центральной Азии на полях 72-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН и Совместном заявлении глав государств Цент­ральной Азии, подписанном по итогам Консультативной встречи в Ташкенте в ноябре 2019 года.

Хочу вновь подчеркнуть, что мы не стремимся создать новую международную организацию или какую-либо интеграционную структуру со своим уставом и надгосударственными органами.

Деятельность этой региональной переговорной площадки направлена, образно говоря, на «сверку часов» по ключевым вопросам многогранного регионального развития – от торгово-экономического, политико-правового и культурно-гуманитарного сотрудничества до проблем безо­пасности.

Мы исходим из понимания того, что совместными усилиями на основе взаимного учета интересов, уважения и поддержки сможем эффективно решать общерегиональные проблемы.

Наша главная цель – становление Центральной Азии как стабильного, открытого и динамично развивающегося региона, надежного и предсказуемого международного партнера. Политический диалог и позитивные процессы межгосударственного сближения в Центральной Азии носят открытый и конструктивный характер и не направлены против интересов третьих стран.

Консультативные встречи являются важным форматом, в котором представлены все страны региона. Ключевые принципы этих встреч – консенсус и равноправие.

О востребованности наших саммитов свидетельствует их регулярность, а также расширение механизмов взаимодействия.

Так, в рамках последней встречи глав государств Центральной Азии в Авазе, Туркменистан, были организованы диалог женщин-лидеров, экономический форум, выставка национальных товаров, фестиваль национальных блюд, концерт мас­теров искусств стран региона.

Дополнительными стимулами развития взаимодействия, думаю, послужат Региональный парламентский форум, а также Форум молодежи Центральной Азии, которые могут стать важными инструментами и придать региональному сотрудничеству еще более устойчивый, поступательный и динамичный характер.

В целом процессы сближения в Центральной Азии – это актуальный ответ на давно назревший запрос относительно эффективного регионального сотрудничества, восстановления доверия и взаимопонимания, а также, что очень важно, оперативного решения накопившихся проблем. Особенно ярко результаты такого подхода проявились в период пандемии.

– В связи с этим хотелось бы узнать, каким Вы видите будущее Центральной Азии?

– Спектр вопросов, которые вносятся в повестку Консультативных встреч, инициативы моих коллег – президентов стран Центральной Азии, а также мероприятия, организуемые на полях этих саммитов, указывают на их главный вектор – обеспечение мира, безопаснос­ти и устойчивого развития на пространстве Центральной Азии.

Общие изменения в регионе, эволюционирование от разобщенности к сближению, несомненно, являются важным позитивным трендом.

Сегодня можно констатировать, что отношения с государствами Центральной Азии вышли на качественно новый уровень, приобрели открытый, предсказуемый и устойчивый характер.

Уверен, что укрепление взаимодействия и последовательное решение наших общих задач будет продолжено всеми странами региона.

Повторю, что наша главная задача – превратить Центральную Азию в процветающий и устойчиво развивающийся регион, пространство доверия и дружбы.

Мировой опыт успешного развития форматов регионального сотрудничества показывает, что в их основу положены не только объективные факторы – географическая близость, историческая общность, торгово-экономические и культурно-цивилизационные связи, но также и растущая взаимная выгода от тесного партнерства.

Очевидно, что подобная консолидация способствует повышению качества жизни населения, улучшению взаимоотношений и взаимосвязанности с остальным миром.

– Серьезная проблема Центральной Азии – Аральский экологический кризис – напрямую затрагивает Казахстан и Узбекистан. Что делается для смягчения его последствий? Какое место в сотрудничестве наших стран занимают вопросы экологии и изменения климата?

– Когда речь идет о проблемах обеспечения устойчивого развития в Центральной Азии, безусловно, нельзя обойти одну из острейших экологических проблем современности – катастрофу Арала.

Бездумное использование водных ресурсов этого некогда красивейшего водоема фактически привело к его исчезновению, принесло тысячам людей беды и страдания.

Усугубляют ситуацию беспрецедентные по масштабам изменения климата. Наблюдается рост среднегодовых температур, участились засухи, пыльные бури, наводнения и сели, тают ледники.

Мы в Узбекистане уделяем самое серьезное внимание вопросам экологии. В последние четыре года осуществляются системные меры по адаптации и смягчению последствий изменения климата.

В частности, приняты и реализуются рассчитанные до 2030 года Концепция охраны окружающей среды, Стратегия по переходу Узбекистана на «зеленую» экономику, Концепция развития водного хозяйства и другие важные документы, направленные на всестороннее улучшение экологической ситуации.

В целях совершенствования системы государственного управления в области охраны окружающей среды проведены институциональные реформы. В стране также принимаются меры по повышению энергоэффективности экономики, сокращению использования углеводородов, увеличению доли возобновляемых источников энергии.

Особое внимание Узбекистан уделяет минимизации последствий высыхания Аральского моря. Сегодня реализуется большая программа по высадке на его осушенном дне зеленых насаждений. Кроме того, осуществляется Программа комплексного социально-экономического развития Каракалпакстана на 2020−2023 годы.

Узбекистан предпринимает активные шаги для объединения усилий стран Центральной Азии в борьбе с последствиями этой экологической катастрофы. В 2018 году после десятилетнего перерыва в Туркменистане состоялось заседание Международного фонда спасения Арала. Тогда же по инициативе Узбекистана был создан Многопартнерский Трастовый фонд ООН по человеческой безопасности для региона Приаралья.

Благодаря поддержке стран региона, в частности, Казахстана, в мае 2021 года Генеральная Ассамблея ООН единогласно приняла специальную резолюцию об объявлении региона Приаралья зоной экологических инноваций и технологий.

Большое внимание всем этим вопросам мы уделяем и в рамках Консультативных встреч. К примеру, на нашей последней встрече Узбекистан выдвинул инициативу о разработке региональной программы «Зеленая» повестка для Центральной Азии», реализация которой будет способствовать адаптации стран региона к климатическим изменениям.

Братский Казахстан также активно вовлечен в процессы восстановления оставшейся части Арала, выступает с важными и своевременными инициативами, направленными на бережное и рациональное использование водных ресурсов и охрану природы.

Глубоко убежден, что дальнейшее объединение усилий Узбекистана и Казахстана позитивно отразится на решении многих актуальных проблем региона. Только сообща мы сможем пре­одолеть все испытания, построить лучшее будущее для наших детей.

– В 2019 году Узбекистан присоединился к созданному по инициативе Первого Президента Казахстана – Елбасы Нурсултана Назарбаева Совету сотрудничества тюркоязычных государств, который на последнем саммите в Стамбуле был преобразован в Организацию тюркских государств. Как Вы оцениваете потенциал данной структуры? Какую практическую роль в развитии сотрудничества стран тюркского мира может, на Ваш взгляд, сыграть эта организация?

– Мы рассматриваем Организацию тюркских государств как эффективный механизм регионального сотрудничества с большими нереализованными возможностями и объединяющим потенциалом.

Говоря о значении организации, мне прежде всего хотелось бы отметить огромную, можно сказать, основополагающую роль нашего уважаемого аксакала Нурсултана Абишевича Назарбаева в концептуальном развитии и практическом воплощении идеи объединения стран тюркского мира, а также в институционализации сотрудничества.

Данная структура создана и развивается не только на основе общности языка и религии, исторических и культурных связей тюркских государств, но, что крайне важно, благодаря их заинтересованности в углублении диалога и сотрудничества, прежде всего в сфере экономики и устойчивого развития, выработке совместных адекватных ответов на современные вызовы.

Поэтому Узбекистан присоединился к Тюркскому совету в качестве полноправного члена, а также на восьмом саммите в Стамбуле 12 ноября этого года поддержал его преобразование в Организацию тюркских государств.

Сегодня перед организацией стоит целый ряд важных задач.

На наш взгляд, это прежде всего дальнейшее наращивание и укрепление торгово-экономических связей между государствами – участниками. В этом плане мы выдвинули предложение о создании Центра по исследованиям торгового сотрудничества тюркских государств для выработки предложений по увеличению объемов взаимного товарооборота.

Важнейшее значение в реализации интеграционного потенциала организации будет иметь принятие Программы взаимо­связанности стран-участниц в транспортной сфере.

Нам нужно объединить усилия в переходе на новую, инновационную и технологическую модель развития, включая внедрение «зеленых», экологически чистых, энергосберегающих и безопасных технологий, реализацию инициатив по смягчению последствий экологических кризисов и охране окружающей среды, а также использованию туризма как фактора устойчивого развития.

На это направлены инициативы о формировании постоянно действующей Платформы экспертов и IT-специалистов, а также структуры по охране окружающей среды тюркских стран со штаб-квартирой в Приаралье – регионе, наиболее пострадавшем от экологической катастрофы.

Учитывая возрастающую роль молодежи в развитии наших стран, а также в целях всесторонней реализации ее потенциала, мы предложили объявить 2022 год в тюркском мире Годом поддержки молодежных инициатив.

Уверен, что тюркские государства, обладающие колоссальными ресурсами, – богатейшим историческим и культурно-духовным наследием, огромным интеллектуальным и экономическим потенциалом, традициями толерантности и просвещения, – будут играть все более важную роль в решении стоящих перед человечеством глобальных проблем.

– Сегодняшняя ситуация в Афганистане вызывает обеспокоенность всех стран Цент­ральной Азии. Позиции Казахстана и Узбекистана по афганскому вопросу созвучны. Какими, по Вашему мнению, должны быть главные шаги для выхода из этого кризиса?

– Если не принять скоординированные действенные меры, Афганистан еще долгое время может оставаться источником новых вызовов и угроз региональной безопасности. Достижение скорейшего мира и стабильности в этой стране откроет ей путь к развитию, а также новые стратегические возможности для реализации крупных экономических, энергетических проектов регионального и международного значения.

Географически выгодное расположение Афганистана, который является естественным наземным мостом между Евразией и Южной Азией, Восточной и Западной Азией, определяет его важное значение в продвижении трансрегиональной взаимосвязанности.

Экономическое восстановление Афганистана является непременным условием обеспечения здесь устойчивого и долгосрочного мира.

С этой точки зрения, на мой взгляд, для недопущения эскалации ситуации необходимо развивать диалог с новыми властями, продолжать оказывать социально-экономическое и гуманитарное содействие афганскому народу. Крайне важно не допустить масштабного гуманитарного кризиса в этой стране, ее международной изоляции.

– Уважаемый Шавкат Миромонович, что бы Вы пожелали казахстанцам накануне 30-летия Независимости нашей страны?

– Достижение государственной независимости – это очень важное, судьбоносное событие в истории любого народа. Наши страны обрели государственный суверенитет 30 лет назад в непростых, трудных условиях. Эти годы мы шли бок о бок, достойно пережив все испытания и добившись впечатляющих результатов в строительстве новой жизни, нового общества.

Сегодня это признается во всем мире.

Мы искренне рады огромным успехам братского Казахстана за прошедшие три десятилетия, его современному динамичному развитию.

Благодаря трудолюбию и таланту, целеустремленности и единству народа, мудрой и дальновидной политике руководства Казахстана страна добилась огромных успехов во всех областях.

Эффективное осуществление масштабных проектов, – в том числе хорошо известных нам программ форсированного индустриально-инновационного развития «Нұрлы жол», «100 конкретных шагов», а также Стратегии «Казахстан-2050», определившей цель войти в тридцатку развитых стран мира, – позволило казахстанцам построить сильное государство и конкурентоспособную на международной арене экономику.

Современный Казахстан демонстрирует всему миру яркие достижения в государственном и общественном строительстве, неуклонный рост уровня и качества жизни населения.

Хотел бы еще раз подчеркнуть, что узбекский и казахский народы всегда служили опорой друг другу, вместе преодолевали испытания, а сегодня мы вместе строим наше общее прекрасное будущее.

Великие поэты и мыслители Алишер Навои и Абай Кунанбаев завещали нам беречь и укреплять дружбу наших народов как самое большое богатство. И сегодня мы призваны сделать все от нас зависящее ради мира и благополучия наших братских стран и народов, наших детей и внуков.

От всего сердца поздравляю многонациональный народ Республики Казахстан с замечательным праздником – 30-летием Независимости, желаю новых достижений, прогресса и процветания.

Беседовал Дархан Кыдырали

  • Яволь майн фюрер как пишется правильно по немецки
  • Явно неудачный как пишется
  • Явная неудача как пишется слитно или раздельно
  • Яволь мой фюрер по немецки как пишется
  • Ягоды заморожены как пишется