- Сочинения
- Свободная тема
- О себе
Ниже вы найдете сочинения для девочки и мальчика
Для девочки
Меня зовут Марина, мне 19 лет, я учусь в 11классе. Не могу сказать, что я обожаю ходить в школу, но учусь я довольно таки не плохо. Мои любимые предметы это литература, химия, биология, и физика. С самого детства я ходила на разные кружки. Это баскетбол, восточные танцы, гимнастика, хип – хоп, волейбол, и плаванье. Но, к сожалению, я себя ни в чем не нашла.
Я среднего роста, у меня русые волнистые волосы, и серо – синие глаза. Я гуляю в компании, она состоит из пяти девочек это мои одноклассницы. Из этой компании я выделила одну девочку, которая стала для меня лучшей подругой. И когда у меня возникают проблемы, я ей все рассказываю. Она меня понимает и поддерживает как никто другой. В свободное время от школы мы гуляем на улице. Когда мы расходимся по домам после школы, быстро кушаем, и садимся за уроки. Потом созваниваемся, что бы помочь друг другу с уроками. Как только с уроками покончено мы сразу же мчимся гулять на улице.
Я очень культурный общительный человек. Я просто обожаю спать, Это самое любимое занятие. Когда я встаю рано, меня это очень злит. Мне приятно заводить новые знакомства с людьми. Я общаюсь и с мальчиками и с девочками. Но больше среди моих друзей парней. Мне с ними легче найти общий язык. По характеру я спокойный человек. Люблю слушать музыку, и мечтать. Я хожу к репетитору по химии, так как я все — таки, определилась, что хочу стать фармацевтом.
Изредка на меня нападает грусть и мне хочется побыть наедине с собой. Я живу в отличной семье. Моей маме 45 лет она работает кассиром в магазине. А папе 47 лет он шахтер. Я не одна в семье у меня есть старшая сестричка. Я не представляю свою жизнь без нее. Родители у нас очень добрые, но иногда и могут наказать. Наказанием считается, что мы неделю не ходим гулять на улицу. А всегда на летних каникулах мы ездим на море отдыхать. А после моря едим к бабушке в деревню на две недели. Я, честно говоря, не люблю копаться в огороде и ухаживать за животными. Максимум это квартирные животные: кошки, собаки, хомяки, попугаи.
Я хочу рассказать о своей квартире в ней три комнаты. Это наша с сестрой комната, родительская спальня, и зал. В нашей квартире высокие потолки и большие окна, которые освещают нашу квартиру.
После окончания школы планирую поступить в университет на фармацевта. У меня, как и у всех людей, есть цели, и планы на будущее, я очень хочу встретить настоящего мужчину, выйти замуж, родить детей и жить долго и счастливо.
Сочинение для мальчика
На свете нет ни одного человека, который бы не мечтал. Я не стал исключением, в моей голове создавались образы прекрасного будущего. События, которые сделали бы счастливым не только меня, но и близких мне людей. Насмотревшись фильмов, я представлял себя их героем. Меня всегда тянуло к славе и общественному признанию, но я не всегда мог признаться себе в этом. Когда стремишься стать знаменитым тебе приходится искать у себя таланты, которые могут привести к известности. Я не мог похвастаться такими достижениями. В каждом новом увлечении мне представлялись возможности приближения славы.
Я был обычным ребенком без особых талантов. Я играл в футбол, как и все мальчишки во дворе и мечтал славе футболиста. Играть в эту игру я начал очень поздно и мне трудно было рассчитывать на большие успехи. Теми качествами, которыми овладели мои ровесники еще в раннем детстве, мне пришлось изучать в юношеские годы. Им никогда не удавалось понять, почему я не могу исполнить те или иные футбольные элементы. Я никогда не мог внятно объяснить причину отсутствие этих навыков. Параллельно с футболом я занимался бодибилдингом. Особая страсть к футболу начала угасать, а тренажерный зал преобладать в моей жизни. Я просматривал известные тренировки великих культуристов современности. Способы правильного набора мышечной массы и соблюдение питания. Однако после анализа состояния своего здоровья, я понял, что придется попрощаться с карьерой бодибилдера.
Я широко занимаюсь общественной работой и пытаюсь постоянно развиваться. Недавно меня заинтересовал новый вид заработка в интернете. Копирайтинг. Надеюсь, что мое будущее будет связано с этим направлением, а если нет, то просто буду идти дальше. В светлое завтра моей необыкновенной жизни.
Вариант 3
Рассказ обо мне очень интересен. Для меня. Не знаю, как с другими быть…
Родился я в этом же городе десять лет назад. Ничего, особенно, не изменилось с тех пор… В смысле, конечно, я повзрослел.
В ясли меня не отдавали, но в детском саду я был. Там началась, мне кажется, моя осознанная жизнь. Детский сад я любил. В группе у нас я был самым большим хулиганом! Но это было тоже здорово.
Выпускной из детского сада прошел весело. Мы пили детское шампанское! Родители – тоже, но не совсем детское. Хорошо, что в школу берут без экзаменов. Я пошел в эту школу – вот и учусь. Мне почти всё нравится. Больше нравятся точные науки, а не литературы всякие. Тут ответ точный всегда, проверенный. А в литературе, истории и подобном всегда можно порассуждать, воды налить.
Это про мой путь… Теперь о моей семье. У меня мама и папа, есть брат. Жаль, что он не живёт у бабушки. А ведь она могла б его забрать! Всегда она говорит, что хотела б завести домашнее животное. Бабушка наша живёт в Алтайском крае. «Не ближний свет», как говорит мой папа. А мне там нравится, когда мы ездим на каникулы – это сказка!
Так, что ещё сказать? Люблю крупы. Их легко варить, они полезны. Мама тоже рада, что мне они нравятся. Но шоколад я тоже люблю.
Я катаюсь хорошо на «велике». Очень люблю, когда мы с отцом выезжаем на вело-прогулку.
Гулять тоже люблю, футбол во дворе. Думаю, что я нормальный парень! Девушки у меня пока нет. Кроме легкого романа с девчонкой в детском саду и не было. Но мы не могли быть вместе из-за наших родителей. Просто она тогда была старше. (Уже в старшей группе была, а я в средней.)
Хочу побыстрей вырасти, дополнить свою биографию достижениями всякими, интересными событиями. Хочу хорошую семью… Жену и двоих детей. Девочек. И собаку заведем. И дом построим!
Вот такие мои планы и мысли. Кратко о себе… Вот, надеюсь, что получилось хоть немного интересно. Я даже сам немного увлёкся. Будем считать, что это начало большой биографии большого человека.
Рассказ О себе
Меня зовут Белова Анжелика. Взрослые называют меня Анжела, родители зовут Анжи. Я же предпочитаю просто и лаконично: Лика. Так меня зовут только друзья.
Обычно все, кто знает мое имя, говорят, что я ему соответствую. Возможно, так и есть. В отличие от родителей, природа наделила меня сердцевидной формой лица и большими круглыми глазами. И угадайте, какого они цвета? Фиалкового. У меня не яркие глаза, но они чистые и необычные для большинства людей. Многие люди, впервые меня увидев, спрашивают, ношу ли я линзы. Каждый раз мне приходится качать головой зная, что никто мне не поверит.
Хотя, у меня есть кое что, что досталось мне от родителей. Прямые волосы, цвета поспевшей ржи от мамы. И курносый нос от папы. Пожалуй, это единственные черты лица, схожие с ними.
Даже фигура у меня отличается от них. Моя мама всегда была худой девушкой с узкими плечами. Папа тоже никогда не отличался большим весом, он был стройным, но не более. Я же от кого — то унаследовала широкую кость. Я не была пышной или толстой. Всего-навсего коренастой. Но в выборе одежды мне это не сильно помогало. Даже запястье у меня было в два раза больше маминого. Хотя в целом фигура у меня была хорошая: в меру подтянутая, но не слишком накаченная. Хотя здесь больше сыграло роль то, что я занимаюсь легкой атлетикой, чем генетический фактор.
Анжелика в переводе означает ангел. Друзья говорили мне, что мои золотистые волосы и фиалковые глаза отлично подходят под это описание. Да и рост у меня был подходящий: во мне было чуть больше полутора метров. Остается только одна вещь, которую с небольшим сомнением можно причислить к ангельской: характер. Да, я была добрая, приветливая и веселая. Но вместе с тем я была упорной, целеустремленной и иногда немного эгоистичной. Хотя последнее качество я всячески пыталась искоренить. При этом я всегда помогала тем, кто нуждался в моей помощи. Так что, скорее всего, мое имя действительно мне подходит. Как бы то ни было, я любила себя и близких мне людей. И знала, что они точно также любят меня.
Также читают:
Картинка к сочинению О себе
Популярные сегодня темы
- Анализ сказки Карлик Нос Гауфа
Жанровая направленность произведения представляется в качестве литературной авторской сказки. Главным героем сказки становится двенадцатилетний мальчик по имени Яков, являющийся сыном сапожника и торговки овощами на рынке.
- Сочинение Почему Обломов предпочел Агафью Пшеницыну
Вероятно, в жизни каждого человека бывают периоды, которые требуют ответственного выбора и решения. Помимо этого, в такой период нередко нужно проявлять усилия.
- Сочинение про Любовь к Родине
В наше время иногда сложно найти человека, который бы открыто говорил о том, что любит и ценит тот край, в котором родился. Однако, я являюсь именно такой личностью. Так же, как меня переполняет уважение и благодарность
- Сочинение Россия — моя любимая страна
Я живу в замечательной стране, называется она Россия. Наша страна самая большая на планете по территории. Путешествуя по ней, можно любоваться бескрайними полями и зеленью лесов.
- Характеристика и образ Вари в пьесе Вишнёвый сад Чехова сочинение
Одним из основных персонажей произведения является Варвара Михайловна, ставшая приемной дочерью главной героини пьесы Любови Андреевны Раневской.
ТемаÑиÑеÑкое напÑавление: Ðнига (мÑзÑка, ÑпекÑаклÑ, ÑилÑм) â пÑо менÑ
ÐÑеÑеÑÑвеннÑе пиÑаÑели в Ñвоем ÑвоÑÑеÑÑве изобÑажаÑÑ Ð¼Ð½Ð¾Ð³Ð¾ обÑазов, коÑоÑÑе по-ÑÐ²Ð¾ÐµÐ¼Ñ ÑникалÑнÑ. ЧиÑÐ°Ñ Ð»Ñбое из пÑоизведений, неволÑно задÑмÑваеÑÑÑÑ Ð¾ Ñом, как Ð±Ñ ÑÑ Ð¿Ð¾ÑÑÑпил на меÑÑе главного геÑоÑ, Ñем ÑамÑм ÑопоÑÑавлÑеÑÑ ÑÐµÐ±Ñ Ñ Ð½Ð¸Ð¼. Ð ÑÑÑ ÑÑ Ð·Ð°Ð¼ÐµÑаеÑÑ, ÑÑо вÑбÑаннÑй пеÑÑонаж лиÑеÑаÑÑÑного пÑÐ¾Ð¸Ð·Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ñем-Ñо Ð¿Ð¾Ñ Ð¾Ð¶ на ÑебÑ. Ð¡Ñ Ð¾Ð¶ÐµÑÑÑ Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð²ÑÑажаÑÑÑÑ Ð²Ð¾ взглÑде на жизнÑ, в обÑÐ¸Ñ ÑеÑÑÐ°Ñ Ñ Ð°ÑакÑеÑа или в пÑинÑÑии ÑеÑений пÑи опÑеделенной ÑиÑÑаÑии. Таким обÑазом, можно аÑÑоÑииÑоваÑÑ ÑÐµÐ±Ñ Ñ Ð³ÐµÑоÑми ÑазнÑÑ Ð¿Ñоизведений.
ЧиÑÐ°Ñ ÑаÑÑказ Ð.Ð ÐÑÑаÑÑева âÐаÑÑÑкино озеÑоâ, Ñ Ð±Ñл заинÑеÑеÑован ÑÑдÑбой главного геÑоÑ. ÐоÑвлÑлиÑÑ Ð¼ÑÑли и внÑÑÑенние ÑаÑÑÑÐ¶Ð´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¾ Ñом, как Ð±Ñ Ñ Ð¿Ð¾ÑÑÑпил в Ñакой не легкой жизненной ÑиÑÑаÑии. Ðа пÑоÑÑжении вÑего ÑÑжеÑа Ñ ÑÑавил ÑÐµÐ±Ñ Ð½Ð° меÑÑо главного геÑоÑ. РеÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÐаÑÐ¸Ð»Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð»Ð½Ð¾ÑÑÑÑ Ñовпадали Ñ Ð¼Ð¾Ð¸Ð¼Ð¸. Ðомимо пÑинимаемÑÑ ÑеÑений мне пÑивÑÑÐ½Ñ Ð¸ каÑеÑÑва Ñ Ð°ÑакÑеÑа: ловкоÑÑÑ, внимаÑелÑноÑÑÑ, оÑÑоÑожноÑÑÑ Ð¸ ÑеÑпеливоÑÑÑ. Я ÑÑиÑаÑ, ÑÑо ÐаÑилий ÑвлÑеÑÑÑ Ð¼Ð¾Ð¸Ð¼ пÑоÑоÑипом, Ñ ÐºÐ¾ÑоÑÑм Ñ Ð¼Ð¾Ð³Ñ Ð°ÑÑоÑииÑоваÑÑ ÑебÑ.
Ð Ñомане-Ñпопеи Ð.РТолÑÑого âÐойна и миÑâ изобÑажен ÐндÑей ÐолконÑкий, коÑоÑого Ñ Ð¼Ð¾Ð³Ñ Ð°ÑÑоÑииÑоваÑÑ Ñ Ñобой. ÐеÑой- паÑÑÐ¸Ð¾Ñ Ñвоей ÑÑÑÐ°Ð½Ñ Ð¸ гоÑов на вÑе Ñади оÑÑизнÑ. Ðн оÑвеÑÑÑвенно вÑполнÑÐµÑ Ð¿Ð¾ÑÑавленнÑе задаÑи, Ñем ÑамÑм полÑзÑеÑÑÑ Ð°Ð²ÑоÑиÑеÑом в обÑеÑÑве. ÐодÑвеÑждением Ð¼Ð¾Ð¸Ñ Ñлов Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ ÑлÑжиÑÑ ÑиÑаÑа авÑоÑа об ÐндÑее в Ñамом пÑоизведении: «…он ÑÑаÑалÑÑ Ð² оÑноÑениÑÑ ÑÑого пÑежнего миÑа ÑолÑко не бÑÑÑ Ð½ÐµÑпÑаведливÑм и иÑполнÑÑÑ Ñвой долг…». ÐндÑей ÐолконÑкий оÑлиÑаеÑÑÑ Ð´Ð¾Ð±ÑоÑой, оÑзÑвÑивоÑÑÑÑ Ð¸ благоÑодÑÑвом. Ðаже кÑеÑÑÑÑнам он помогаеÑ, облегÑÐ°Ñ Ð¸Ð¼ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ð¿ÐµÑеводом ÑаÑÑи ÑÐ²Ð¾Ð¸Ñ ÐºÑеÑÑÑÑн в волÑнÑе Ñ Ð»ÐµÐ±Ð¾Ð¿Ð°ÑÑÑ, а дÑÑгÑÑ ÑаÑÑÑ Ñ Ð±Ð°ÑÑÐ¸Ð½Ñ Ð½Ð° обÑок. ÐбобÑÐ°Ñ Ñказанное, Ñ Ð¾ÑÑ ÑказаÑÑ, ÑÑо, по Ð¼Ð¾ÐµÐ¼Ñ ÑÑбÑекÑÐ¸Ð²Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð¼Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ, ÐндÑей ÐолконÑкий, бÑдÑÑи ÑÑаÑÑником ÑобÑÑий ÐÑеÑеÑÑвенной войнÑ, ÑÐ¾Ñ ÑанÑÐµÑ Ð±Ð»Ð°Ð³Ð¾ÑодÑÑво и ÑиÑоÑÑ Ñвоей дÑÑи. ÐÑо ÑеÑÑÑ Ñ Ð°ÑакÑеÑа близки мне, Ñ ÑÑиÑаÑ, ÑÑо в лÑбой ÑиÑÑаÑии Ñеловек должен бÑÑÑ ÑеÑÑнÑм, оÑзÑвÑивÑм и ÑпÑаведливÑм.
ÐÑе пÑиведеннÑе мной аÑгÑменÑÑ, оÑнованнÑе на ÑиÑаÑелÑÑком опÑÑе, показÑваÑÑ, как и поÑÐµÐ¼Ñ Ñ Ð¼Ð¾Ð³Ñ Ð°ÑÑоÑииÑоваÑÑ ÑÐµÐ±Ñ Ñ Ð²ÑбÑаннÑми геÑоÑми ÑÑÑÑкой лиÑеÑаÑÑÑÑ.
ÐдÑавÑÑвÑйÑе, ÐнаÑолий!
ÐÑ Ð½Ð°Ð¿Ð¸Ñали ÑамоÑÑоÑÑелÑнÑÑ ÑабоÑÑ, попÑÑавÑиÑÑ ÑÑавниÑÑ ÑÐµÐ±Ñ Ñ Ð»Ð¸ÑеÑаÑÑÑнÑми пеÑÑонажами. Ðднако попÑÑка веÑÑма ÑлабаÑ, ваÑи Ð´Ð¾Ð²Ð¾Ð´Ñ Ð²ÑглÑдÑÑ Ð½ÐµÑбедиÑелÑнÑми и ÑаблоннÑми.
Ð ÑооÑвеÑÑÑвии Ñ ÐºÑиÑеÑиÑми пÑовеÑки иÑогового ÑоÑÐ¸Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²Ð°Ñа ÑабоÑа оÑениваеÑÑÑ ÑледÑÑÑим обÑазом.
Ð1 (ÑооÑвеÑÑÑвие Ñеме) + 1 балл
Ð2 (налиÑие лиÑеÑаÑÑÑного аÑгÑменÑа) + 1 балл
Ðнализ ÑÑмбÑÑнÑй и повеÑÑ Ð½Ð¾ÑÑнÑй, довеÑÐ¸Ñ Ð½Ðµ вÑзÑваÑÑий.
Ð3 (логика и композиÑиÑ) + 1 балл
ЧиÑÐ°Ñ Ð»Ñбое из пÑоизведений, неволÑно задÑмÑваеÑÑÑÑ Ð¾ Ñом, как Ð±Ñ ÑÑ Ð¿Ð¾ÑÑÑпил на меÑÑе главного геÑоÑ, Ñем ÑамÑм ÑопоÑÑавлÑеÑÑ ÑÐµÐ±Ñ Ñ Ð½Ð¸Ð¼. Ð ÑÑÑ ÑÑ Ð·Ð°Ð¼ÐµÑаеÑÑ, ÑÑо вÑбÑаннÑй пеÑÑонаж лиÑеÑаÑÑÑного пÑÐ¾Ð¸Ð·Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ñем-Ñо Ð¿Ð¾Ñ Ð¾Ð¶ на ÑебÑ.
Явно не лÑбое пÑоизведение заÑÑавлÑÐµÑ Ð½Ð°Ñ Ð¾Ð± ÑÑом задÑмаÑÑÑÑ, и далеко не каждÑй пеÑÑонаж Ð¿Ð¾Ñ Ð¾Ð¶ на наÑ, не ÑÑÐ¾Ð¸Ñ ÑпоÑÑеблÑÑÑ Ñакие ÑÑазÑ.
РеÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÐаÑÐ¸Ð»Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð»Ð½Ð¾ÑÑÑÑ Ñовпадали Ñ Ð¼Ð¾Ð¸Ð¼Ð¸.
Ñ Ð¼Ð¾Ð¸Ð¼Ð¸ пÑедположениÑми â а Ñо полÑÑаеÑÑÑ, ÑÑо ваÑи ÑеÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ñоже бÑли в ÑеалÑноÑÑи.
ÐбобÑÐ°Ñ Ñказанное, Ñ Ð¾ÑÑ ÑказаÑÑ, ÑÑо, по Ð¼Ð¾ÐµÐ¼Ñ ÑÑбÑекÑÐ¸Ð²Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð¼Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ, ÐндÑей ÐолконÑкий, бÑдÑÑи ÑÑаÑÑником ÑобÑÑий ÐÑеÑеÑÑвенной войнÑ, ÑÐ¾Ñ ÑанÑÐµÑ Ð±Ð»Ð°Ð³Ð¾ÑодÑÑво и ÑиÑоÑÑ Ñвоей дÑÑи.
ÐдеÑÑ Ð²ÐµÐ·Ð´Ðµ наÑÑÑена логика. То, ÑÑо Ð²Ñ Ð¿Ð¸ÑеÑе, â ÑÑо не ваÑе ÑÑбÑекÑивное мнение, а вполне обÑекÑивное вÑеобÑее.
бÑдÑÑи ÑÑаÑÑÐ½Ð¸ÐºÐ¾Ð¼â¦ Ð²Ð¾Ð¹Ð½Ñ (без ÑобÑÑий) â кÑоме Ñого, деепÑиÑаÑÑнÑй обоÑÐ¾Ñ Ð¿Ð¾Ð´ÑазÑмеваеÑ, ÑÑо именно ÑÑаÑÑие в войне ÑпоÑобÑÑвовало ÑÐ¾Ñ ÑÐ°Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð±Ð»Ð°Ð³Ð¾ÑодÑÑва дÑÑи, Ñазве ÑÑо Ñак?
Я ÑÑиÑаÑ, ÑÑо ÐаÑилий ÑвлÑеÑÑÑ Ð¼Ð¾Ð¸Ð¼ пÑоÑоÑипом, Ñ ÐºÐ¾ÑоÑÑм Ñ Ð¼Ð¾Ð³Ñ Ð°ÑÑоÑииÑоваÑÑ ÑебÑ.
Ð Ñомане-Ñпопеи Ð.РТолÑÑого âÐойна и миÑâ изобÑажен ÐндÑей ÐолконÑкий, коÑоÑого Ñ Ð¼Ð¾Ð³Ñ Ð°ÑÑоÑииÑоваÑÑ Ñ Ñобой.
ÐеÑÐµÑ Ð¾Ð´ Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ Ð°Ð±Ð·Ð°Ñами надо делаÑÑ Ð±Ð¾Ð»ÐµÐµ логиÑнÑм и без оÑкÑовеннÑÑ Ð¿Ð¾Ð²ÑоÑов.
Ð4 (ÑеÑÑ) + 0 баллов
ÐÑеÑеÑÑвеннÑе пиÑаÑели в Ñвоем ÑвоÑÑеÑÑве изобÑажаÑÑ Ð¼Ð½Ð¾Ð³Ð¾ обÑазов, коÑоÑÑе по-ÑÐ²Ð¾ÐµÐ¼Ñ ÑникалÑнÑ.
РзаÑÑбежнÑе пиÑаÑели в ÑÑом аÑпекÑе как-Ñо оÑлиÑаÑÑÑÑ?..
â¦Ð² ÑÐ²Ð¾Ð¸Ñ Ð¿ÑоизведениÑÑ …
изобÑажаÑÑ⦠обÑÐ°Ð·Ñ â повÑÐ¾Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¾ÐºÐ¾ÑеннÑÑ Ñлов
по-ÑÐ²Ð¾ÐµÐ¼Ñ ÑникалÑÐ½Ñ â нелогиÑно, ибо ÑникалÑнÑм как-Ñо инаÑе бÑÑÑ Ð½ÐµÐ²Ð¾Ð·Ð¼Ð¾Ð¶Ð½Ð¾.
ЧиÑÐ°Ñ Ð»Ñбое из пÑоизведений, неволÑно задÑмÑваеÑÑÑÑ Ð¾ Ñом, как Ð±Ñ ÑÑ Ð¿Ð¾ÑÑÑпил на меÑÑе главного геÑоÑ, Ñем ÑамÑм ÑопоÑÑавлÑеÑÑ ÑÐµÐ±Ñ Ñ Ð½Ð¸Ð¼.
Ðе ÑÑÐ¾Ð¸Ñ Ð²Ð¾Ð¾Ð±Ñе ÑпоÑÑеблÑÑÑ ÑÑо ÑоÑеÑание, оÑÐµÐ½Ñ ÑаÑÑо его иÑполÑзÑÑÑ Ð½ÐµÐºÐ¾ÑÑекÑно.
Ð¡Ñ Ð¾Ð¶ÐµÑÑÑ Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð²ÑÑажаÑÑÑÑ Ð²Ð¾ взглÑде на жизнÑ, в обÑÐ¸Ñ ÑеÑÑÐ°Ñ Ñ Ð°ÑакÑеÑа или в пÑинÑÑии ÑеÑений пÑи опÑеделенной ÑиÑÑаÑии.
ÐÑли Ð²Ñ Ð¿ÑимеÑе одно ÑеÑение, а пеÑÑонаж ÑовеÑÑенно дÑÑгое â ÑÑо Ñоже бÑÐ´ÐµÑ Ð¿ÑинÑÑие ÑеÑение, однако безо вÑÑкого ÑÑ Ð¾Ð´ÑÑва. ÐÑÑажайÑеÑÑ ÑоÑнее: ⦠в аналогиÑнÑÑ ÑеÑениÑÑ / в пÑинÑÑии Ð¾Ð´Ð½Ð¸Ñ Ð¸ ÑÐµÑ Ð¶Ðµ ÑеÑений в аналогиÑнÑÑ ÑиÑÑаÑиÑÑ .
ЧиÑÐ°Ñ ÑаÑÑказ Ð.Ð ÐÑÑаÑÑева âÐаÑÑÑкино озеÑоâ, Ñ Ð±Ñл заинÑеÑеÑован ÑÑдÑбой главного геÑоÑ.
Ñ Ð·Ð°Ð¸Ð½ÑеÑеÑовалÑÑ
ÐоÑвлÑлиÑÑ Ð¼ÑÑли и внÑÑÑенние ÑаÑÑÑÐ¶Ð´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¾ Ñом, как Ð±Ñ Ñ Ð¿Ð¾ÑÑÑпил в Ñакой не легкой жизненной ÑиÑÑаÑии.
ÐекоÑÑекÑное ÑоÑеÑание, кÑоме Ñого, внÑÑÑенние ÑаÑÑÑÐ¶Ð´ÐµÐ½Ð¸Ñ â ÑÑо пÑакÑиÑеÑки Ñо же Ñамое, ÑÑо мÑÑли.
Ðа пÑоÑÑжении вÑего ÑÑжеÑа Ñ ÑÑавил ÑÐµÐ±Ñ Ð½Ð° меÑÑо главного геÑоÑ.
Ðа пÑоÑÑжении ÑÑжеÑа â Ñак можно ÑказаÑÑ Ð¿Ñо геÑоев пÑоизведениÑ, а не пÑо ваÑ.
Ðомимо пÑинимаемÑÑ ÑеÑений мне пÑивÑÑÐ½Ñ Ð¸ каÑеÑÑва Ñ Ð°ÑакÑеÑа: ловкоÑÑÑ, внимаÑелÑноÑÑÑ, оÑÑоÑожноÑÑÑ Ð¸ ÑеÑпеливоÑÑÑ.
Ðе могÑÑ Ð±ÑÑÑ Ð¿ÑивÑÑÐ½Ñ ÑеÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸ каÑеÑÑва Ñ Ð°ÑакÑеÑа. ÐÑи Ñлова не ÑоÑеÑаÑÑÑÑ.
Я ÑÑиÑаÑ, ÑÑо ÐаÑилий ÑвлÑеÑÑÑ Ð¼Ð¾Ð¸Ð¼ пÑоÑоÑипом, Ñ ÐºÐ¾ÑоÑÑм Ñ Ð¼Ð¾Ð³Ñ Ð°ÑÑоÑииÑоваÑÑ ÑебÑ.
ÐÑ Ð½Ð¸ÐºÐ°Ðº не можеÑе бÑÑÑ Ð¿ÑоÑоÑипом ÐаÑилиÑ, поÑиÑайÑе опÑеделение Ñлова.
Ð Ñомане-Ñпопеи Ð.РТолÑÑого âÐойна и миÑâ изобÑажен ÐндÑей ÐолконÑкий, коÑоÑого Ñ Ð¼Ð¾Ð³Ñ Ð°ÑÑоÑииÑоваÑÑ Ñ Ñобой.
ÐÑе же по поÑÑдкÑ: Ñ ÐºÐ¾ÑоÑÑм Ñ Ð¼Ð¾Ð³Ñ Ð°ÑÑоÑииÑоваÑÑ ÑебÑ.
Ðн оÑвеÑÑÑвенно вÑполнÑÐµÑ Ð¿Ð¾ÑÑавленнÑе задаÑи, Ñем ÑамÑм полÑзÑеÑÑÑ Ð°Ð²ÑоÑиÑеÑом в обÑеÑÑве.
Снова некоÑÑекÑное иÑполÑзование обоÑоÑа, его можно пÑоÑÑо ÑбÑаÑÑ.
ÐодÑвеÑждением Ð¼Ð¾Ð¸Ñ Ñлов Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ ÑлÑжиÑÑ ÑиÑаÑа авÑоÑа об ÐндÑее в Ñамом пÑоизведении:
У авÑоÑа не ÑиÑаÑÑ, Ñ Ð½ÐµÐ³Ð¾ его ÑобÑÑвеннÑй ÑекÑÑ.
Ð Ñамом пÑоизведении â ÑÑо еÑÑеÑÑвенно, оÑкÑда еÑе Ð¼Ñ Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÐ¼ взÑÑÑ Ñлова авÑоÑа…
Ðаже кÑеÑÑÑÑнам он помогаеÑ, облегÑÐ°Ñ Ð¸Ð¼ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ð¿ÐµÑеводом ÑаÑÑи ÑÐ²Ð¾Ð¸Ñ ÐºÑеÑÑÑÑн в волÑнÑе Ñ Ð»ÐµÐ±Ð¾Ð¿Ð°ÑÑÑ, а дÑÑгÑÑ ÑаÑÑÑ Ñ Ð±Ð°ÑÑÐ¸Ð½Ñ Ð½Ð° обÑок.
ÐолноÑÑÑÑ Ð½ÐµÐºÐ¾ÑÑекÑÐ½Ð°Ñ ÑÑаза: Ðаже кÑеÑÑÑÑнам он облегÑил жизнÑ, пеÑÐµÐ²ÐµÐ´Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¸Ñ Ð² волÑнÑе Ñ Ð»ÐµÐ±Ð¾Ð¿Ð°ÑÑÑ Ð¸ заменив дÑÑгим баÑÑÐ¸Ð½Ñ Ð¾Ð±Ñоком.
ÐÑе пÑиведеннÑе мной аÑгÑменÑÑ, оÑнованнÑе на ÑиÑаÑелÑÑком опÑÑе, показÑваÑÑ, как и поÑÐµÐ¼Ñ Ñ Ð¼Ð¾Ð³Ñ Ð°ÑÑоÑииÑоваÑÑ ÑÐµÐ±Ñ Ñ Ð²ÑбÑаннÑми геÑоÑми ÑÑÑÑкой лиÑеÑаÑÑÑÑ.
ÐÑÐµÐ½Ñ ÑоÑмалÑÐ½Ð°Ñ ÑÑаза Ñ ÐºÐ°Ð½ÑелÑÑизмами.
Ð5 (гÑамоÑноÑÑÑ) + 1 балл, вÑего допÑÑено оÑибок: 5
ÐÑÑогÑаÑиÑ
ÐоÑвлÑлиÑÑ Ð¼ÑÑли и внÑÑÑенние ÑаÑÑÑÐ¶Ð´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¾ Ñом, как Ð±Ñ Ñ Ð¿Ð¾ÑÑÑпил в Ñакой не легкой жизненной ÑиÑÑаÑии.
ÐпÑеделение без пÑоÑивопоÑÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸ завиÑимÑÑ Ñлов пиÑеÑÑÑ ÑлиÑно.
Ð Ñомане-Ñпопеи Ð.РТолÑÑого âÐойна и миÑâ изобÑажен ÐндÑей ÐолконÑкий, коÑоÑого Ñ Ð¼Ð¾Ð³Ñ Ð°ÑÑоÑииÑоваÑÑ Ñ Ñобой.
ÑпопеÐ
ÐÑнкÑÑаÑиÑ
ÐодÑвеÑждением Ð¼Ð¾Ð¸Ñ Ñлов Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ ÑлÑжиÑÑ ÑиÑаÑа авÑоÑа об ÐндÑее в Ñамом пÑоизведении: «…он ÑÑаÑалÑÑ Ð² оÑноÑениÑÑ ÑÑого пÑежнего миÑа ÑолÑко не бÑÑÑ Ð½ÐµÑпÑаведливÑм и иÑполнÑÑÑ Ñвой долг…».
ÐÑли ÑиÑаÑа заканÑиваеÑÑÑ Ð¼Ð½Ð¾Ð³Ð¾ÑоÑием, ÑоÑка поÑле кавÑÑек не ÑÑавиÑÑÑ.
ÐÑаммаÑика
в пÑинÑÑии ÑеÑений пÑи опÑеделенной ÑиÑÑаÑии.
ÐевеÑнÑй пÑедлог: в ÑиÑÑаÑии.
Ðаже кÑеÑÑÑÑнам он помогаеÑ, облегÑÐ°Ñ Ð¸Ð¼ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ð¿ÐµÑеводом ÑаÑÑи ÑÐ²Ð¾Ð¸Ñ ÐºÑеÑÑÑÑн в волÑнÑе Ñ Ð»ÐµÐ±Ð¾Ð¿Ð°ÑÑÑ, а дÑÑгÑÑ ÑаÑÑÑ Ñ Ð±Ð°ÑÑÐ¸Ð½Ñ Ð½Ð° обÑок.
ÐÑÑ ÑÑаза некоÑÑекÑнаÑ, но вÑÐ´ÐµÐ»ÐµÐ½Ð½Ð°Ñ ÑаÑÑÑ Ð²Ð¾Ð¾Ð±Ñе гÑаммаÑиÑеÑки не ÑÑÑкÑеÑÑÑ Ñ Ð¾ÑÑалÑной.
ÐбÑий вÑвод по ÑабоÑе
ÐÑак, ÐнаÑолий, ваÑе ÑоÑинение оÑениваеÑÑÑ Ð½Ð° «заÑеÑ», однако ÑледÑÐµÑ ÑÑаÑелÑно поÑабоÑаÑÑ Ð½Ð°Ð´ ÑеÑÑÑ, Ñ Ð²Ð°Ñ Ð¾ÑÐµÐ½Ñ Ð¼Ð½Ð¾Ð³Ð¾ ÑеÑевÑÑ Ð¸ логиÑеÑÐºÐ¸Ñ Ð¾Ñибок.
УдаÑи!
Главная>Сочинения по темам
О себе
Быстрый переход:
Вариант 1 — Девочка 10 лет
Вариант 2 — Девочка 11 лет
Вариант 3 — Девочка 12 лет
Вариант 4 — Девочка старших классов
Вариант 5 — Мальчик 11 лет
Вариант 6 — Мальчик 13 лет
Вариант 7 — Мальчик 16 лет
Похожие сочинения про себя
Вариант 1 — Девочка 10 лет
15 предложений/ 155 слов
Меня зовут Артемьева Кристина. Мне 10 лет, я учусь в средней школе №27. Я учусь довольно-таки хорошо – получаю только «пятерки» и «четверки». Учителя всегда хвалят меня за мои успехи. Со всеми одноклассниками у меня отличные взаимоотношения. Мои любимые предметы в школе – это русский язык, литература и окружающий мир. Благодаря моим учителям и одноклассникам, в школу я всегда хожу с большим удовольствием.
У меня есть несколько увлечений, которые предоставляют мне огромное удовольствие – это рисование, игра на фортепиано и современные танцы. Все этим я начала заниматься еще в садике и уже тогда стала делать большие успехи. И продолжаю заниматься всем этим до сих пор. Мне это очень нравится.
В будущем я мечтаю стать адвокатом, чтобы помогать людям защищать себя и свои права, если им это будет нужно. Я всегда стараюсь помочь людям, которые в этом нуждаются. Поэтому я бы хотела, чтобы моя будущая профессия позволяла мне это делать. Именно так я решила стать адвокатом.
Вариант 2 — Девочка 11 лет
16 предложений/ 237 слов
Меня зовут Смирнова Мария, и я учусь в пятом классе школы №186 города Санкт-Петербурга. Рассказ о себе мне бы хотелось начать с описания своей внешности.
Я не отличаюсь высоким ростом и имею довольно хрупкое телосложение, поэтому выгляжу несколько младше своих лет, но это нисколько не смущает меня. Мои волосы кудрявые и тёмные, глаза большие и карие, а кожа смуглая, особенно летом, когда я много загораю на солнце. Своим главным достоинством я считаю густые длинные ресницы, в адрес которых я нередко слышу комплименты со стороны других людей.
Окружающие также часто говорят мне, что я добрая и весёлая. Думаю, это можно назвать главными чертами моего характера. А ещё я очень люблю танцевать. Уже более шести лет я занимаюсь хореографией и делаю значительные успехи в ней.
А вот в школе я похвастаться такими же успехами, к сожалению, не могу. Далеко не все предметы даются мне легко, особенно математика и английский язык. Мне часто приходится допоздна засиживаться за своим столом, готовясь к этим урокам и стараясь разобраться в новой теме.
К счастью, у меня есть заботливые родители, которые всегда помогают мне с домашним заданием, когда у них есть время, и недавно наняли мне для занятий английским языком репетитора. Мама очень переживает, если я расстраиваюсь из-за учёбы или чего-либо ещё. Они с папой хотят, чтобы я росла счастливым ребёнком, и делают для этого всё, что в их силах. Я очень благодарна своим родителям за это и рада иметь такую крепкую любящую семью.
Вариант 3 — Девочка 12 лет
21 предложение/ 284 слова
Меня зовут Настя и мне 12 лет. Я хожу в 6 класс общеобразовательной школы и учусь почти на отлично. Так получилось, что в нашем классе 22 девочки и всего 7 мальчиков. Несмотря на такое различие, мы все очень дружим и постоянно помогаем друг другу с успеваемостью. Наверное, из-за этого, ученики нашего класса, постоянно оказываются в числе первых на разных конкурсах и олимпиадах. Например, один из наших мальчиков, Гриша Ермолаев, недавно занял второе место по городу в олимпиаде по математике, а Вика Синицына — первое место по литературе.
Я живу в небольшом городке, однако у нас там всё есть. Недавно открылся огромный торгово-развлекательный комплекс, где есть даже 6Д кинотеатр. А в прошлом году появился бассейн, недалеко от моего дома, который я начала посещать. Я считаю, что нашему городу не хватает крытого ледового катка, поэтому на коньках мы можем кататься только зимой.
Я живу в обычной панельной пятиэтажке, но моя бабушка живёт в своём доме с большим участком. Я единственный ребёнок в нашей семье, поэтому бабушка меня очень любит и балует. Она старенькая, поэтому мы часто ходим к ней в гости. Папа с мамой помогают ей по хозяйству, ведь бабушка, кроме огорода, ещё держит кур и коз. Мама имеет хобби – выращивание цветов, поэтому участок похож на один большой букет. Папа больше всего любит мыться в бане и делать шашлыки. А я больше всего люблю прыгать на батуте, который мне купили в прошлом году. Кроме этого, я люблю играть с тремя бабушкиными кошками и собакой, которая меня всегда очень ждёт, и радуется, когда увидит.
Кроме плавания я ещё увлекаюсь скрапбукингом — создание фотоальбомов со стихами, цитатами, памятными событиями и т.д., которые будет интересно читать в будущем. Я уже заразила этим занятием, наверное, половину девочек в своём классе.
Вариант 4 — Девочка старших классов
36 предложений/ 495 слов
Что же мне рассказать о себе? Можно, конечно же, назвать дату рождения, имя и фамилию, место рождения… но не думаю, что все это будет так уж интересно. О себе могу поведать, как о представительнице современного поколения. Конечно же, я учусь в школе, это необходимо, прежде всего, мне самой, да и как сейчас жить без образования? Моя семья — очень интересный и даже особый мир. Мама — домохозяйка, папа — военный, он подводник, служит на атомной подводной лодке.
Мы живем на крайнем севере в военном гарнизоне. Детей в нашей семье двое, это я и моя сестра. Наша мамочка - сама красивая на свете женщина. Она закончила два ВУЗа, но в военном городке не всегда найдешь работу, поэтому она и занимается нашим воспитанием. Я не могу сейчас уверенно ответить, что легче, работать в офисе, или быть домохозяйкой. Мама все время занята, она прекрасная хозяйка и кулинар. У нас всегда очень уютно, вкусно пахнет, и мы все время ждем папу с его трудной, но очень важной для него работы, вернее службы. Я очень горжусь, что у меня такой отец, сестра еще многого не понимает, она просто вешается ему на шею, когда он приходит. Но это случается очень редко, она в это время уже, как правило, спит. А когда папа уходит, то она еще спит. Наш папа — для нас самый главный и любимый командир. Мы с мамой стараемся его обязательно дождаться, даже если это очень поздно. Он так рад нас видеть, ведь дом для него — это не только крепость, но и надёжный тыл.
Когда мы все вместе, нам очень хорошо. Мы слушаем немногословные рассказы папы о службе, но он больше рассказывает о своих товарищах и о моряках, которые пришли на службу. Тут есть что послушать, ведь они призываются со всех уголков нашей страны. Мама обязательно утром дает папе с собой пакет с печеньем и конфетами — это для морячков, ведь они далеко от своих мам и им тоже нужно внимание. Папа сначала как бы сердится, но пакет всегда берет с собой и кладет в свой неизменный дипломат, с которым он ходит на службу.
В школе я не одна дочь подводника, мы все почти дети военных, гарнизон у нас такой — военный. Преподаватели — жены лейтенантов, которые служат на лодках северного флота. Значит — мы одна большая семья. Мы живем одними интересами, все находимся далеко от «большой» земли. В нашем классе почти все, за маленьким исключением, учатся хорошо. Я тоже стараюсь не отставать, и самой хочется получить хорошие знания, да и не хотелось бы подводить и разочаровывать папу, он в меня верит.
У меня много друзей, наши родители тоже дружат между собой, поэтому все логично. Многие мальчики из нашего класса тоже хотят быть военными, как и их отцы. Я вот пока еще не выбрала, кем хочу стать, но что это будет связано с армией и флотом — это точно. Пока решила более серьезно заняться языками, ведь они везде могут пригодиться. Я уверена, что буду достойной дочерью офицера, вот, собственно и все, что я могу пока рассказать о себе.
Вариант 5 — Мальчик 11 лет
20 предложений/ 173 слова
Меня зовут Андрей. Мне 11 лет. Я учусь в четвертом классе средней школы №53. Учусь хорошо, я – твердый отличник. Я живу в Москве со своей семьей. Она у меня небольшая и состоит из четырех человек: мама, папа, старшая сестра и я. У нас очень дружная семья.
В свободное от школы время я люблю читать книги на военную тематику. Иногда я представляю себя в роли командира полка, представляю свою будущую военную деятельность и погружаюсь в мир своих грез. В будущем я хочу стать честным, добросовестным и отважным военным. Я очень надеюсь, что у меня это получится.
Еще я занимаюсь плаванием. Среди ребят из моей группы я отличаюсь спортивными успехами. Например, в прошлом году на соревнованиях я стал победителем среди ребят своей возрастной категории. Я очень люблю заниматься спортом. Это очень полезно. Ведь не зря говорят: «В здоровом теле здоровый дух».
В целом, я могу сказать, что веду достаточно активный образ жизни. И хочу, чтобы это всегда так и было. После школы я хочу пойти в армию, чтобы осуществить свою мечту о карьере военного.
Вариант 6 — Мальчик 13 лет
22 предложения/ 245 слов
Меня зовут Евгений, и мне 13 лет. Я учусь в 7 классе в обычной школе. Наш класс очень дружный и мне приятно ходить в школу. Также мне повезло и с учителями. Особенно мне нравится учитель Борис Васильевич по физкультуре. На каждом уроке он придумает интересные занятия и игры, жаль, что этот урок проходит редко.
Кроме меня, в семье есть ещё моя старшая сестра. Её зовут Ольга, ей 17 лет. В принципе, мы живём с ней дружно, но, мне кажется, она иногда задаётся, так как считает себя более умной. Папа говорит, что у неё это скоро пройдёт, как только она ещё немного повзрослеет. Мой папа действительно очень умный. Он работает графическим дизайнером и делает удивительные вещи. А ещё он ведёт канал на Ютуб по своей профессии, и у него там много подписчиков. Моя мама работает в кафе поваром и умеет вкусно готовить, поэтому все любят ходить к нам в гости по праздникам.
Я люблю слушать музыку. Мои любимые музыкальные группы: Three Days Grace, Баста, Эндшпиль, Би-2 и другие. Также, я люблю смотреть ужастики, мой самый любимый хоррор сериал – Ходячие мертвецы. Несмотря на то, что почти все мои друзья очень любят играть в различные компьютерные игры, мне это не нравится. Больше всего я люблю смотреть каких-нибудь видео блогеров. Я сам уже не раз задумывался о запуске и ведении своего ютуб канала, как у папы, но всё никак не решусь. Два раза в неделю я хожу в спортзал, где занимаюсь волейболом. Этот вид спорта мой самый любимый.
Вариант 7 — Мальчик 16 лет
26 предложений/ 318 слов
Меня зовут Григорий Степаненков, мне 16 лет и я являюсь учеником 11 класса одной из московских школ. Я живу на окраине города в двухкомнатной квартире, которую мои родители купили два года назад. До этого мы жили в Краснодаре, но пять лет назад переехали в столицу, и мне это очень нравится.
Моего отца зовут Игорь Анатольевич, ему 38 лет. Он работает менеджером в фирме по продаже компьютерного оборудования. Мою маму зовут Галина Владимировна, ей 37 лет. Она работает поваром в кафе. Мои родители дружные, они любят друг друга. Мы много времени проводим вместе, часто ходим в гости или приглашаем их к нам.
Я увлекаюсь спортом и здоровым образом жизни. Я посещаю секцию борьбы, а также люблю ездить на велосипеде. Обычно я совершаю поездки в парке, где недавно сделали удобные велодорожки. Благодаря своему увлечение спортом, я стал выглядеть подтянутым и атлетически сложенным. Все мои друзья отмечают, что моё телосложение стало близко к идеальному состоянию. Также я стал более уверенным человеком. Естественно я не курю и не употребляю алкоголь и наркотики.
Кроме этого, я увлекаюсь программированием компьютерных игр, в чём мне сильно помогает папа, который в этом большой специалист. Моя мечта — создать самую интересную компьютерную игрушку в мире, чтобы в неё играли, не отрываясь от экрана, миллионы человек. Конечно, для этого надо много учиться, поэтому после окончания школы я буду поступать в профильный университет на программиста.
У меня есть друг Миша. Он разделяет мои увлечения спортом, мы вместе ходим на борьбу, и вместе гоняем на велосипедах. А вот программирование его совсем не интересует, он увлечён фотографированием и даже имеет неплохой аккаунт в Инстаграмме. Кроме этого, он любит читать фантастические книги и постоянно мне о них рассказывает. Также, мы с ним иногда ходим в кинотеатры, кафе, знакомимся с девушками, в общем, ведём себя, как обыкновенные подростки.
Я считаю, что мой выбранный путь в жизни правильный, чтобы чего-нибудь добиться в жизни надо много учиться и работать. Только так можно стать успешным человеком.
Похожие сочинения о себе:
Автобиография о себе
Описание друга
Описание внешности человека
Внешность человека
Мой лучший друг
Характеристика человека
Характеристика одноклассника
Характер моего друга
см. также:
Все сочинения на различные темы
Сочинения по литературным произведениям
ТемаÑиÑеÑкое напÑавление: Человек пÑÑеÑеÑÑвÑÑÑий: доÑога в жизни Ñеловека.
Ðак пÑÑеÑеÑÑÐ²Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ð°ÑÑ Ð¿Ð¾Ð·Ð½Ð°Ð²Ð°ÑÑ ÑебÑ? Ðне кажеÑÑÑ, каждÑй задавалÑÑ ÑÑим вопÑоÑом, Ð²ÐµÐ´Ñ Ð¸Ð¼ÐµÐ½Ð½Ð¾ поÑле пÑÑеÑеÑÑÐ²Ð¸Ñ Ñеловек пÑÐ¸ÐµÐ·Ð¶Ð°ÐµÑ ÑовеÑÑенно дÑÑгим, Ñ Ð½Ð¾Ð²Ñми мÑÑлÑми и ÑелÑми.
ÐÐ»Ñ Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð¿ÑÑеÑеÑÑÐ²Ð¸Ñ â ÑÑо Ñо, ÑÑо Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ð°ÐµÑ ÑоÑмиÑоваÑÑ Ð»Ð¸ÑноÑÑÑ, Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ð°ÐµÑ ÑазобÑаÑÑÑÑ Ð² Ñамом Ñебе. ÐÐµÐ´Ñ Ð¿ÑÑеÑеÑÑÐ²Ð¸Ñ â ÑÑо не ÑолÑко положиÑелÑнÑе ÑмоÑии, пÑÑеÑеÑÑÐ²Ð¸Ñ Ñакже ÑÑалкиваÑÑ Ñеловека Ñ Ð½Ð¾Ð²Ñми пÑоблемами, коÑоÑÑе помогаÑÑ ÑвидеÑÑ ÑÐµÐ±Ñ Ñ Ð´ÑÑгой ÑÑоÑонÑ. Ркогда, как ни в пÑÑеÑеÑÑвиÑÑ ÐµÑÑÑ Ð²ÑÐµÐ¼Ñ Ð´Ð»Ñ Ð¿ÐµÑеоÑмÑÑÐ»ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑенноÑÑей и Ñбеждений. Ðа пÑимеÑами давайÑе обÑаÑимÑÑ Ðº пÑоизведениÑм Ñ ÑдожеÑÑвенной лиÑеÑаÑÑÑÑ.
Ð Ñомане ТолÑÑого «Ðойна и ÐиÑ» опиÑÑваеÑÑÑ Ð¿ÑÑеÑеÑÑвие ÐÑеÑа ÐезÑÑ Ð¾Ð²Ð° из ÐеÑеÑбÑÑга в ÐоÑквÑ, где во вÑÐµÐ¼Ñ Ð¿Ð¾ÐµÐ·Ð´ÐºÐ¸ ÐÑÐµÑ Ð·Ð½Ð°ÐºÐ¾Ð¼Ð¸ÑÑÑ Ñ Ð¼Ð°ÑонÑким обÑеÑÑвом. ÐзÑÑÐ°Ñ Ð¼Ð°ÑонÑÑво в обÑение Ñ Ð½Ð¾Ð²Ñми знакомÑми, он Ð½Ð°Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ñвой ÑмÑÑл жизни и менÑÐµÑ ÑÐ²Ð¾Ñ Ð¼Ð¸ÑовоззÑение. Ðо пÑиезде он вÑÑÑÐ¿Ð°ÐµÑ Ð² маÑонÑкое обÑеÑÑво. Таким обÑазом, пÑÑеÑеÑÑÐ²Ð¸Ñ Ð´ÐµÐ¹ÑÑвиÑелÑно Ð²Ð°Ð¶Ð½Ñ Ð´Ð»Ñ ÑÐ°Ð¼Ð¾Ð¿Ð¾Ð·Ð½Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¸ могÑÑ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½Ð¸ÑÑ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ñеловека. Ðожно пÑивеÑÑи и дÑÑгой пÑимеÑ.
РпÑоизведение ÐÑÑкина «Ðвгений Ðнегин» ÑаÑÑказÑваеÑÑÑ Ð¾ поездке главного геÑоÑ. Ðвгений поÑле ÑбийÑÑва, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð¾ÑвлеÑÑÑÑ Ð¾Ñ Ð¿Ð»Ð¾Ñ Ð¸Ñ Ð¼ÑÑлей и воÑпоминаний, оÑпÑавлÑеÑÑÑ Ð² пÑÑеÑеÑÑвие по РоÑÑии. Ðо пÑиезде в ÐоÑÐºÐ²Ñ Ð³ÐµÑой оÑÐµÐ½Ñ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½Ð¸Ð»ÑÑ, ÑÑо даже бÑл гоÑов на оÑноÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ñ Ð¢Ð°ÑÑÑной. Таким обÑазом, пÑÑеÑеÑÑÐ²Ð¸Ñ Ñ Ð¾ÑоÑо влиÑÑÑ Ð½Ð° лиÑноÑÑÑ, помогаÑÑ Ð¿Ð¾Ð½ÑÑÑ, ÑÑо дейÑÑвиÑелÑно нÑжно ÑеловекÑ.
ÐÐ¾Ð´Ð²Ð¾Ð´Ñ Ð¸Ñог, Ñ Ñ Ð¾ÑÑ ÑказаÑÑ, ÑÑо пÑÑеÑеÑÑÐ²Ð¸Ñ Ð¾ÑлиÑно помогаÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð¾Ð·Ð½Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑебÑ, помогаÑÑ Ð´ÑÑ Ð¾Ð²Ð½Ð¾ вÑÑаÑÑи, ÑÑаÑÑ Ð¼ÑдÑее, измениÑÑ ÑÐµÐ±Ñ Ð¸ ÑÐ²Ð¾Ñ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ. ÐÑÑеÑеÑÑÐ²Ð¸Ñ Ð¸Ð³ÑаÑÑ Ð²Ð°Ð¶Ð½ÑÑ ÑÐ¾Ð»Ñ Ð´Ð»Ñ ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð¾Ð³Ð¾ Ñеловека, и Ñ Ñ Ð¾ÑÑ Ð¿ÑоÑиÑиÑоваÑÑ Ð¡Ñейнбека: «ÐÑо не лÑди ÑоздаÑÑ Ð¿Ð¾ÐµÐ·Ð´ÐºÐ¸, а поездки ÑоздаÑÑ Ð»Ñдей» — ÑÑа ÑиÑаÑа оÑÐµÐ½Ñ ÑоÑно показÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð²ÑÑ ÑÑÑноÑÑÑ Ð¿ÑÑеÑеÑÑÐ²Ð¸Ñ Ð´Ð»Ñ ÑамопознаниÑ.
ÐдÑавÑÑвÑйÑе!
Ðам ÑдалоÑÑ ÑоздаÑÑ ÑамоÑÑоÑÑелÑнÑÑ ÑабоÑÑ. ÐбÑаÑиÑе внимание на ÑÑебование к обÑÑÐ¼Ñ ÐС- ФÐÐÐ ÑекомендÑÐµÑ ÑÑÑемиÑÑÑÑ Ðº 350 Ñлова.
Ð ÑооÑвеÑÑÑвии Ñ ÐºÑиÑеÑиÑми пÑовеÑки иÑогового ÑоÑÐ¸Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²Ð°Ñа ÑабоÑа оÑениваеÑÑÑ ÑледÑÑÑим обÑазом.
Ð1 (ÑооÑвеÑÑÑвие Ñеме) + 1 балл.
Тема повеÑÑ
ноÑÑно, но ÑаÑкÑÑÑа. Ðо вÑÑÑплении оÑÐ²ÐµÑ Ð½Ð° вопÑÐ¾Ñ Ð´Ð°Ð½.
Ð 2 (налиÑие лиÑеÑаÑÑÑного аÑгÑменÑа) + 1 балл.
ÐÑÐ¾Ð¸Ð·Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²ÑбÑÐ°Ð½Ñ Ð²ÐµÑно. ÐÑгÑменÑÑ Ð¸Ð»Ð»ÑÑÑÑиÑÑÑÑ ÐºÐ»ÑÑевой ÑÐµÐ·Ð¸Ñ ÑоÑинениÑ. ÐÑедпÑинÑÑа попÑÑка оÑмÑÑÐ»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ñоизведений в аÑпекÑе заÑвленной ÑемÑ.
Ðнализ ÑкÑднÑй, недоÑÑаÑоÑнÑй. ÐÑ Ð·Ð°ÑвлÑеÑе во вÑÑÑплении: пÑÑеÑеÑÑÐ²Ð¸Ñ «Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ð°ÑÑ ÑвидеÑÑ ÑÐµÐ±Ñ Ñ Ð´ÑÑгой ÑÑоÑонѻ, ÑÑо «Ð²ÑÐµÐ¼Ñ Ð¿ÐµÑеоÑмÑÑлениѻ ÑебÑ. Ðо доказаÑелÑÑÑв ÑÑого не пÑедÑÑавлÑеÑе.
ÐÑноÑиÑеÑÑ ÑважиÑелÑно к авÑоÑам пÑоизведений- пеÑед Ñамилией пиÑиÑе иниÑиалÑ.
ÐеÑоев надо ввеÑÑи: оÑкÑда вдÑÑг взÑлаÑÑ Ð¢Ð°ÑÑÑна (кÑо ÑÑо?) ЧÑо за ÑбийÑÑво ? («Ðвгений Ðнегин»).
ÐÑо Ñакой СÑейнбек? ÐоÑÐµÐ¼Ñ ÐÑ Ð±ÐµÑÑÑе именно его ÑиÑаÑÑ?
ÐÑÑ ÑÑо надо «Ð¾Ð¿ÑавдаÑÑ».
Ð3 (логика и композиÑиÑ) + 1 балл
Ð Ñелом ÑÑÑÑкÑÑÑа Ñиллогизма ТÐÐÐС-ÐÐÐÐÐ-ÐЫÐÐРвÑдеÑжана.
ÐÑÑÑпление и заклÑÑение инÑеÑеÑнее, Ñем оÑÐ½Ð¾Ð²Ð½Ð°Ñ ÑаÑÑÑ.
ФÑаза СÑейнбека — новÑй ÑезиÑ, ÑÑебÑÑÑий доказаÑелÑÑÑв. ÐÑ Ð¿Ñедполагали, ÑÑо ÑиÑаÑа ÑÑÐ°Ð½ÐµÑ ÑилÑной конÑовкой ÑабоÑÑ, а она дала логиÑеÑкÑÑ Ð¾ÑибкÑ. ÐокажиÑе, как поездки «ÑоздаÑÑ Ð»Ñдей».
1. Ðак пÑÑеÑеÑÑÐ²Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ð°ÑÑ Ð¿Ð¾Ð·Ð½Ð°Ð²Ð°ÑÑ ÑебÑ? 2. Ðне кажеÑÑÑ, каждÑй задавалÑÑ ÑÑим вопÑоÑом, Ð²ÐµÐ´Ñ Ð¸Ð¼ÐµÐ½Ð½Ð¾ поÑле пÑÑеÑеÑÑÐ²Ð¸Ñ Ñеловек пÑÐ¸ÐµÐ·Ð¶Ð°ÐµÑ ÑовеÑÑенно дÑÑгим, Ñ Ð½Ð¾Ð²Ñми мÑÑлÑми и ÑелÑми.
1. ÐлоÑ
ое наÑало- повÑÐ¾Ñ ÑемÑ. Ðожно задаÑÑ Ð¿ÑоблемнÑй вопÑÐ¾Ñ Ð¿Ð¾Ñле вÑÑÑплениÑ. Ðн ÑÑÐ°Ð½ÐµÑ Ð¿ÐµÑеÑ
одом к оÑновной ÑаÑÑи. Ðо надо вопÑÐ¾Ñ Ð¿ÐµÑеÑоÑмÑлиÑоваÑÑ, не повÑоÑÑÑ ÑемÑ.
2. УÑ
одиÑе Ð¾Ñ ÑиÑокиÑ
обобÑений. ÐаÑа мÑÑÐ»Ñ Ð²ÑзÑÐ²Ð°ÐµÑ ÑÐ¾Ð¼Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸ вопÑоÑÑ.
Ðа каком оÑновании ÐÑ ÑÑиÑаеÑе, ÑÑо ÐÐÐÐЫРзадавалÑÑ ÑÑим вопÑоÑом?
ÐоÑÐµÐ¼Ñ ÐÑ ÑÑиÑаеÑе, ÑÑо Ñеловек обÑзаÑелÑно менÑеÑÑÑ Ð² пÑÑеÑеÑÑви? Разве мало жизненнÑÑ
пÑимеÑов, когда ниÑего и не пÑоиÑÑ
Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ñ Ð½Ð°Ñодом: каким ÑеÑ
ал- Ñаким м веÑнÑлÑÑ?
ÐÐ»Ñ Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð¿ÑÑеÑеÑÑÐ²Ð¸Ñ â ÑÑо Ñо, ÑÑо Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ð°ÐµÑ ÑоÑмиÑоваÑÑ Ð»Ð¸ÑноÑÑÑ, Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ð°ÐµÑ ÑазобÑаÑÑÑÑ Ð² Ñамом Ñебе.
ÐаÑÑÑение абзаÑного ÑленениÑ- ÑÑи ÑаÑÑи надо ÑоединиÑÑ: Ð½ÐµÑ Ð½Ð¾Ð²Ð¾Ð³Ð¾ виÑка мÑÑли.
Ð 4 (ÑеÑÑ)+ 1 балл
ÐÑибки
Ðак пÑÑеÑеÑÑÐ²Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ð°ÑÑ Ð¿Ð¾Ð·Ð½Ð°Ð²Ð°ÑÑ ÑебÑ? Ðне кажеÑÑÑ, каждÑй задавалÑÑ ÑÑим вопÑоÑом, Ð²ÐµÐ´Ñ Ð¸Ð¼ÐµÐ½Ð½Ð¾ поÑле пÑÑеÑеÑÑÐ²Ð¸Ñ Ñеловек пÑÐ¸ÐµÐ·Ð¶Ð°ÐµÑ ÑовеÑÑенно дÑÑгим, Ñ Ð½Ð¾Ð²Ñми мÑÑлÑми и ÑелÑми.
Ðак пÑÑеÑеÑÑÐ²Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ð°ÑÑ Ð¿Ð¾Ð·Ð½Ð°Ð²Ð°ÑÑ ÑебÑ? Ðне кажеÑÑÑ, каждÑй задавалÑÑ ÑÑим вопÑоÑом, Ð²ÐµÐ´Ñ Ð¸Ð¼ÐµÐ½Ð½Ð¾ поÑле пÑÑеÑеÑÑÐ²Ð¸Ñ Ñеловек пÑÐ¸ÐµÐ·Ð¶Ð°ÐµÑ ÑовеÑÑенно дÑÑгим, Ñ Ð½Ð¾Ð²Ñми мÑÑлÑми и ÑелÑми.ÐÐ»Ñ Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð¿ÑÑеÑеÑÑÐ²Ð¸Ñ â ÑÑо Ñо, ÑÑо Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ð°ÐµÑ ÑоÑмиÑоваÑÑ Ð»Ð¸ÑноÑÑÑ, Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ð°ÐµÑ ÑазобÑаÑÑÑÑ Ð² Ñамом Ñебе. ÐÐµÐ´Ñ Ð¿ÑÑеÑеÑÑÐ²Ð¸Ñ â ÑÑо не ÑолÑко положиÑелÑнÑе ÑмоÑии, пÑÑеÑеÑÑÐ²Ð¸Ñ Ñакже ÑÑалкиваÑÑ Ñеловека Ñ Ð½Ð¾Ð²Ñми пÑоблемами, коÑоÑÑе помогаÑÑ ÑвидеÑÑ ÑÐµÐ±Ñ Ñ Ð´ÑÑгой ÑÑоÑонÑ. Ркогда, как ни в пÑÑеÑеÑÑвиÑÑ ÐµÑÑÑ Ð²ÑÐµÐ¼Ñ Ð´Ð»Ñ Ð¿ÐµÑеоÑмÑÑÐ»ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑенноÑÑей и Ñбеждений.
повÑоÑÑ
Ркак можно ÐÐÐ ÐÐСÐЫСÐÐТЬ УÐÐÐÐÐÐÐЯ? ЦенноÑÑи, да можно ÐÐÐ ÐСÐÐТРÐТЬ.
Ð£Ð±ÐµÐ¶Ð´ÐµÐ½Ð¸Ñ â ÑÑо ÑвеÑдÑе, оÑознаннÑе и обдÑманнÑе веÑованиÑ, вÑполнÑÑÑие ÑÐ¾Ð»Ñ Ð¾ÑиенÑиÑа.
Ðа пÑимеÑами давайÑе обÑаÑимÑÑ Ðº пÑоизведениÑм Ñ ÑдожеÑÑвенной лиÑеÑаÑÑÑÑ.
ÐиÑнее Ñлово. ФамилÑÑÑно звÑÑÐ¸Ñ ÑÑаза.
Ð Ñомане ТолÑÑого «Ðойна и ÐиÑ» опиÑÑваеÑÑÑ Ð¿ÑÑеÑеÑÑвие ÐÑеÑа ÐезÑÑ Ð¾Ð²Ð° из ÐеÑеÑбÑÑга в ÐоÑквÑ, где во вÑÐµÐ¼Ñ Ð¿Ð¾ÐµÐ·Ð´ÐºÐ¸ ÐÑÐµÑ Ð·Ð½Ð°ÐºÐ¾Ð¼Ð¸ÑÑÑ Ñ Ð¼Ð°ÑонÑким обÑеÑÑвом. ÐзÑÑÐ°Ñ Ð¼Ð°ÑонÑÑво в обÑение Ñ Ð½Ð¾Ð²Ñми знакомÑми, он Ð½Ð°Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ñвой ÑмÑÑл жизни и менÑÐµÑ ÑÐ²Ð¾Ñ Ð¼Ð¸ÑовоззÑение. Ðо пÑиезде он вÑÑÑÐ¿Ð°ÐµÑ Ð² маÑонÑкое обÑеÑÑво.
ÑавÑологиÑ
Ðо пÑиезде в ÐоÑÐºÐ²Ñ Ð³ÐµÑой оÑÐµÐ½Ñ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½Ð¸Ð»ÑÑ, ÑÑо даже бÑл гоÑов на оÑноÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ñ Ð¢Ð°ÑÑÑной.
РпоÑÐµÐ¼Ñ ÐÐÐÐ?
ÐÑо лиÑнее Ñлово гÑÐ¾Ð·Ð¸Ñ Ð¤ оÑибкой, иÑкажением позиÑии авÑоÑа.
ÐÐ¾Ð´Ð²Ð¾Ð´Ñ Ð¸Ñог, Ñ Ñ Ð¾ÑÑ ÑказаÑÑ, ÑÑо пÑÑеÑеÑÑÐ²Ð¸Ñ Ð¾ÑлиÑно помогаÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð¾Ð·Ð½Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑебÑ, помогаÑÑ Ð´ÑÑ Ð¾Ð²Ð½Ð¾ вÑÑаÑÑи, ÑÑаÑÑ Ð¼ÑдÑее, измениÑÑ ÑÐµÐ±Ñ Ð¸ ÑÐ²Ð¾Ñ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ. ÐÑÑеÑеÑÑÐ²Ð¸Ñ Ð¸Ð³ÑаÑÑ Ð²Ð°Ð¶Ð½ÑÑ ÑÐ¾Ð»Ñ Ð´Ð»Ñ ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð¾Ð³Ð¾ Ñеловека, и Ñ Ñ Ð¾ÑÑ Ð¿ÑоÑиÑиÑоваÑÑ Ð¡Ñейнбека: «ÐÑо не лÑди ÑоздаÑÑ Ð¿Ð¾ÐµÐ·Ð´ÐºÐ¸, а поездки ÑоздаÑÑ Ð»Ñдей» — ÑÑа ÑиÑаÑа оÑÐµÐ½Ñ ÑоÑно показÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð²ÑÑ ÑÑÑноÑÑÑ Ð¿ÑÑеÑеÑÑÐ²Ð¸Ñ Ð´Ð»Ñ ÑамопознаниÑ.
1.ÐовÑоÑÑ
2. СоÑз РлиÑний.
3. ÐÑÑ ÑÑÑноÑÑÑ- плеоназм, вÑÑ- лиÑнее Ñлово.
Ð5 (гÑамоÑноÑÑÑ) + 1 балл
ÐÑÑогÑаÑиÑ
Ð Ñомане ТолÑÑого «Ðойна и ÐиÑ»
Ñоман «Ðойна и миѻ
РекомендаÑиÑ: ÑкажиÑе иниÑÐ¸Ð°Ð»Ñ Ð°Ð²ÑоÑа, ÑÑо пÑоÑвление ÑважиÑелÑного оÑноÑениÑ.
в обÑениÐ
РпÑоизведение ÐÑÑкина «Ðвгений Ðнегин»
в пÑоизведениРÐ.С. ÐÑÑкина
ÐÑнкÑÑаÑиÑ
Ркогда, как ни в пÑÑеÑеÑÑвиÑÑ ÐÐТ еÑÑÑ Ð²ÑемÑ
Ñ Ñ Ð¾ÑÑ Ð¿ÑоÑиÑиÑоваÑÑ Ð¡Ñейнбека: «ÐÑо не лÑди ÑоздаÑÑ Ð¿Ð¾ÐµÐ·Ð´ÐºÐ¸, а поездки ÑоздаÑÑ Ð»Ñдей»ÐÐТ — ÑÑа ÑиÑаÑа
ÐÑаммаÑика
Ð Ñомане ТолÑÑого «Ðойна и ÐиÑ» опиÑÑваеÑÑÑ Ð¿ÑÑеÑеÑÑвие ÐÑеÑа ÐезÑÑ Ð¾Ð²Ð° из ÐеÑеÑбÑÑга в ÐоÑквÑ, где во вÑÐµÐ¼Ñ Ð¿Ð¾ÐµÐ·Ð´ÐºÐ¸ ÐÑÐµÑ Ð·Ð½Ð°ÐºÐ¾Ð¼Ð¸ÑÑÑ Ñ Ð¼Ð°ÑонÑким обÑеÑÑвом.
ÐÑибка в поÑÑÑоении СÐ
Ðвгений поÑле ÑбийÑÑва (кого?)
ÐÑопÑÑено Ñлово. ÐолÑÑаеÑÑÑ, ÑÑо ÐÐ²Ð³ÐµÐ½Ð¸Ñ Ñбили, и он ÐµÐ´ÐµÑ (ÑбиÑÑм?) оÑвлекаÑÑÑÑ Ð¾Ñ Ð¼ÑÑлей.
Ðо пÑиезде в ÐоÑÐºÐ²Ñ Ð³ÐµÑой оÑÐµÐ½Ñ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½Ð¸Ð»ÑÑ, ÑÑо даже бÑл гоÑов на оÑноÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ñ Ð¢Ð°ÑÑÑной.
ÐаÑÑÑение в поÑÑÑоении СÐ.
1.ÐÑÑеÑеÑÑÐ²Ð¸Ñ Ð¸Ð³ÑаÑÑ Ð²Ð°Ð¶Ð½ÑÑ ÑÐ¾Ð»Ñ Ð´Ð»Ñ ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð¾Ð³Ð¾ Ñеловека, 2.и Ñ Ñ Ð¾ÑÑ Ð¿ÑоÑиÑиÑоваÑÑ Ð¡Ñейнбека: «ÐÑо не лÑди ÑоздаÑÑ Ð¿Ð¾ÐµÐ·Ð´ÐºÐ¸, а поездки ÑоздаÑÑ Ð»Ñдей» — 3. ÑÑа ÑиÑаÑа оÑÐµÐ½Ñ ÑоÑно показÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð²ÑÑ ÑÑÑноÑÑÑ Ð¿ÑÑеÑеÑÑÐ²Ð¸Ñ Ð´Ð»Ñ ÑамопознаниÑ.
3 ÑамоÑÑоÑÑелÑнÑÑ
пÑедложениÑ.
ÐаÑÑÑение гÑÐ°Ð½Ð¸Ñ Ð¿ÑедложениÑ, неопÑавданно ÑкÑÑпнÑеÑе ÑÑазÑ.
ÐбÑий вÑвод по ÑабоÑе
То, ÑÑо Ñ Ð¿ÑоÑиÑала, болÑÑе Ð¿Ð¾Ñ Ð¾Ð¶Ðµ на «Ð·Ð°Ð³Ð¾Ñовкѻ, план, Ñем на ÑкзаменаÑионнÑÑ ÑабоÑÑ. Ð Ñем не менее оно оÑениваеÑÑÑ Ð½Ð° «заÑеÑ». СледÑÐµÑ ÑÑаÑелÑно поÑабоÑаÑÑ Ð½Ð°Ð´ анализом пÑоизведений, ÑеÑÑÑ, композиÑией ÑоÑинениÑ.
УдаÑи!
В школе ученикам обязательно задают сочинение Родина. Как правило, пишут его в 9 и 11 классах. Назвать эту работу сложной, конечно же нельзя. Правда, иногда при ее выполнении все-таки возникают определенные затруднения. В такой ситуации на помощь придут образцы итоговых сочинений Что значит любить Родину и аргументы к ним.
Сочинение на тему Родина
Говоря о Родине, каждый из нас вспоминает то место, где появился на свет и рос. Именно там прошли наши ранние годы, молодость, все буквально пропитано нежными чувствами и яркими воспоминаниями. Это наша малая Родина. Тут хорошо знакомые улицы и места, люди, в конце концов. Все это остается в нашем сердце на всю жизнь. В сочинении на тему Родина хочу упомянуть, что с ней ассоциируются как первые достижения, так и разочарования, материнская поддержка и любовь. Естественно, что равнодушным она не может оставить никого. Она вызывает невероятно теплые, приятные чувства. Поэтому даже если волей судьбы мы оказываемся далеко от малой Родины, мы все равно о ней продолжаем помнить.
В итоговом сочинении Родина нельзя не сказать, что это и люди, которые нас окружают. Причем неважно, знакомы они нам или нет. Всех без исключения объединяет одно — Родина. Мы являемся частью одного народа. Нас объединяет культура и язык. Когда человек находится в другом государстве, скучает по Отчизне, несказанно радуется, когда встречает соотечественника и слышит такой родной и знакомый язык. Кажется, что повстречал давнего товарища.
Любовь к Родине, что значит любить Родину?
Что значит любить Родину, в сочинении сказать довольно сложно. Объяснению данное чувство попросту не поддается. Оно является неизмеримым. Любовь в данном случае весьма многогранна и даже многолика. Ее проявления заметны повсеместны. Это может быть любовь к тем местам, где ты родился и живешь, к окружающей природе, к какой-то конкретной улочке.
Личное счастье или благополучие Родины являются неразрывными. В сочинении я хочу сказать, что мы должны оберегать ее, изучать и уважать историю, придерживаться традиций, с уважением относиться к законам того общества, в котором проживаем. Язык, на котором мы говорим, должен вызывать гордость. Следует научиться видеть красоту родной природы и все эти навыки передавать следующим поколениям. Именно этими словами, я считаю, следует закончить сочинение рассуждение. Надеюсь, мне удалось объяснить, в чем проявляется любовь к Родине.
Родина сочинение рассуждение
Приступая к итоговому сочинению Родина скажу, что у каждого свое понимание данного слова. Правда, при этом оно ассоциируется именно с отчим домом. Это слово способно вызвать весьма разнообразные эмоции, но является чем-то невероятно близким, теплым и радостным.
Кто-то считает, что Родина ограничивается лишь семьей и теми людьми, которые его окружают. Для других это уже целый город, отдельное государство. Каждый из нас, по сути, способен переехать на постоянное место жительства в другое государство. Только вот Родину при этом все равно выбрать не удастся. Забыть, стереть из памяти то место, где ты появился на свет, прожил первые годы, сформировался как личность попросту невозможно. Естественно, что при этом все люди, хоть иногда, но хотят вернуться туда, где были прожиты столь важные жизненные моменты — на свою Родину.
В сочинении на тему любовь к Родине следует сказать, что это чувство следует прививать детям с самых ранних лет, чуть ли не с рождения. Ведь именно она играет в нашей жизни немалую роль, обладает особым значением. Вряд ли под этим понятием кроется лишь определенное государство. Речь идет о духовной привязанность к конкретному месту, где человек обретает спокойствие, чувствует максимальный комфорт.
Образы Родины для сочинения можно взять из многих литературных произведений. О ней сложено немало стихотворений и песен, рассказов и романов. При этом мнение каждого из нас о ней отличается. Скажу в сочинении, честно служить Родине – это явное проявление патриотизма. Немало людей в военное время отдавали за нее собственные жизни, защищая и оберегая родную землю.
Подводя итоги в сочинении скажу, что для всех нас Родина является святым. Невозможно найти человека, не испытывавшего теплых и нежных чувств к определенному уголку, где ему тепло и уютно. Именно он и называется Родиной.
Сочинение родина 9 — 11 класс
Про любовь к Родине сочинение мне будет написать несложно. Я считаю, что мы неразрывно с ней связаны в течение всей жизни. Люди берут на себя ответственность за собственную семью, трудовую деятельность и поступки. Правда, отвечать следует далеко не только лишь за то, что касается непосредственно нас самих. Есть и гораздо масштабнее ответственность, которая является для всех единой, общей. Исходя из этого стоит задуматься, должны ли люди брать ответственность за свою Родину. Я считаю, что каждый человек обязан выполнять собственный долг, чтобы улучшить жизнь в целом. Нельзя относиться с безразличием к своей Отчизне, отрекаться от нее, искать врагов в лице своих соотечественников. Следует быть единым целым, одним народом, делающем все для блага своей страны.
Яркие примеры проявления любви к родной земле можно найти в истории. Речь идет о военном времени. Тогда люди брали на себя ответственность не только за близких, но и незнакомых людей, за Родину как таковую. Сейчас же, когда у нас мирное небо над головой, немало людей покидают Отчизну, не чувствуют с ней неразрывной связи. Правда, как только возникают сложности, они вновь возвращаются на Родину. Ведь именно здесь все до боли знакомо, такое родное и милое сердцу, появляется душевное спокойствие, уверенность в собственных силах и возможностях. Этими словами, как по мне, нужно закончить итоговое сочинение любовь к Родине. Возможно, она неуловима, незаметна, но присутствует в сердце каждого человека.
Краткое сочинение Родина
Пишем краткое сочинение Родина.
Я считаю, что именно она является главной человеческой ценностью. Выбрать ее не представляется возможным. Тем не менее мы должны любить ее и охранять, чтобы потом передать по наследству следующим поколениям.
Нельзя считать, что под Родиной подразумевается исключительно страна, в которой человек был рожден. Это и достояние всего народа. К нему можно отнести язык, менталитет, культуру, устоявшиеся обычаи. Естественно, что в семьях, где чтят эти ценности, можно услышать народные, невероятно красивые песни. Там отмечают народные праздники и явно чувствуется дух народа. Такие люди постоянно познают собственное государство, знакомятся с различными достопримечательностями, изучая все уголки родной страны.
Правда, это вовсе не значит, что люди, живущие за рубежом, не любят собственную Родину. Нежные и теплые чувства к ней на протяжении всей жизни остаются в их сердцах. Тем более, что даже за границей, где диаспора представителей нашей Родины довольно большая, люди между собой начинают объединяться и поддерживают те традиции, которые для них являются родными.
Родину можно назвать самым главным даром, который нужно ценить. Мне очень радостно, что посчастливилось родиться именно в России. Мне хочется поддерживать те традиции, которые возникли еще у наших предков.