Óòðî íå çàäàëîñü êàê-òî ñðàçó. Êîôå äîãíàòü íå ñóìåë îêà-çàëñÿ ñëèøêîì áûñòðûì. Íà óëèöå ñàáàíòóé ñîâåðøåííî ñëó-÷àéíî çèìîé ñíåã âûïàë. Ìàøèíà íå òî, ÷òîáû íå çàâåëàñü, íî èç-ïîä ñíåãà âûëåçàòü íå õîòåëà, òåì áîëåå, ÷òî âûëåçàòü òî îñîáåííî è íå áûëî êóäà. Êîììóíàëüùèêè âî âñþ ìî÷ü ñòàðàëèñü îòäèðàëè ãîëîâó îò ïîäóøêè. Ïîýòîìó äîáèðàòüñÿ íà ðàáîòó ïðèøëîñü îáùåñòâåííûì òðàíñïîðòîì.
 ìåòðî, â ÷àñ ïèê íå áûëî 2-õ, èëè 3-õ ýëåêòðè÷åê. Ïî âñåé âèäèìîñòè, ñíåã âûïàë è ïîä çåìëåé. Ýëåêòðè÷êè íå áûëî óæå îêîëî 10 ìèíóò. È, åñëè ó÷åñòü, ÷òî íàðîä ñ óëèö ëîìàíóëñÿ äîáèðàòüñÿ ïîäçåìêîé, òî, ïîíÿòíî, ÷òî ïåððîí ñòàíöèè íàïîìíèë ñîáîé Êðàñíóþ ïëîùàäü âî âðåìÿ ïåðâîìàéñêîé äåìîíñòðàöèè.
Íàêîíåö, èç òîííåëÿ ïîêàçàëñÿ ïîåçä, óæå áèòêîì íàáèòûé íà ïðåäûäóùåé ñòàíöèè äî ñòåïåíè ïàññàæèðñêèõ ïåðåâîçîê âðåìåí ãðàæäàíñêîé âîéíû. Èç îêîí òîð÷àëè ðóêè, ñóìêè, ÷åìîäàíû.
Ïåðâàÿ ìûñëü, êîòîðàÿ ìíå ïðèøëà â ãîëîâó:
— Íåò, â ýòó ýëåêòðè÷êó ìíå íå âëåçòü… è, âî âòîðóþ, òîæå îãëÿäåâ ïåððîí, ïîäóìàë ÿ. Îïîçäàþ. È õîðîøî îïîçäàþ.
Îãðîìíàÿ ðàäîñòü îõâàòèëà ìåíÿ, êîãäà ÿ óâèäåë, ÷òî âàãîí, êîòîðûé îñòàíîâèëñÿ íàïðîòèâ ìåíÿ, íåìíîãî ïóñò ñ îäíîãî êðàÿ. Âîðâàâøèñü â íåãî, êàê òîëüêî îòêðûëèñü äâåðè, ÿ òîò÷àñ ïîíÿë, ïî÷åìó ÷àñòü âàãîíà áûëà ïóñòà.
Íà ñàìîì óãëîâîì ñèäåíüå ñïàë áîìæ. Îí èñòî÷àë òàêîé «àðîìàò», ÷òî äàæå òå, ó êîãî áûë õðîíè÷åñêè çàëîæåí íîñ, è äû-øàëè òîëüêî ðòîì, è êåì Îòðèâèí ñ Òèçèíîì óæå íå ðàññìàòðèâàëèñü êàê âäîõíîâèòåëè íîñîâîãî äûõàíèÿ, òåïåðü êàê ïûëåñîñû âòÿãèâàëè àâòîðó÷êè è êàðàíäàøè íå òîëüêî èç ñâîèõ íàãðóäíûõ êàðìàíîâ, íî è èç çàêðûòûõ íà ìîëíèþ äàìñêèõ ñóìî÷åê è ñóìîê äëÿ íîóòáóêîâ. Îäèí íîñîõðîíèê ñóìåë âòÿíóòü èç äðóãîãî êîíöà âàãîíà ëûæíûå ïàëêè, êîòîðûå íå ñóìåë óäåðæàòü â ðóêàõ ÷åìïèîí Åâðîïû ïî àðìðåñòëèíãó, âåçøèé èõ äëÿ çàíÿòèé øâåäñêîé õîäüáîé â ïîäàðîê ñâîåé ëþáèìîé òåùå.
Ñêðó÷åííûå âëàæíûå ñàëôåòêè, âñòàâëåííûå â íîçäðè âìåñòî ôèëüòðîâ, çíà÷èòåëüíî îáëåã÷èëè ìîå íîñîâîå ìèðîîùóùåíèå. Íî âñå ðàâíî ëåãêàÿ «ïåð÷èíêà — ïîñëåâêóñèå» åù¸ áðîäèëà ïî ìîèì èçâèëèñòûì íîñîâûì õîäàì.
Íàêîíåö, êòî-òî èç ñîâñåì íå ñòîéêèõ ïàññàæèðîâ ñâÿçàëñÿ ïî âíóòðåííåé ñâÿçè ñ ìàøèíèñòîì è ïîïðîñèë î÷èñòèòü âàãîí îò «îçîíàòîðà».
Íà ñòàíöèè äåæóðíûé ìèëèöèîíåð ñ äåæóðíîé ïî ñòàíöèè ïðîòîëêàâøèñü ÷åðåç îæèäàþùóþ ïîåçä òîëïó, åù¸ íå íþõàâøåé «ïîðîõà», ñóìåëè âûâåñòè èñòî÷íèê àìáðîçèè èç âàãîíà. Íîñîõðî-íèêè ñî÷óâñòâåííûìè âçãëÿäàìè ïðîâîäèëè «íàðîäíîãî öåëèòåëÿ». Íàðîä, åù¸ íå ñîîáðàçèë, ÷åì òàê íàòóðàëüíî ïàõíåò, è áûñòðî çà-ïîëíèë âåñü ñâîáîäíûé îáúåì âàãîíà. Êîå-êàê, ñ äåñÿòîãî ðàçà çà-êðûâ äâåðè âàãîíà, ìàøèíèñò, ïî ïðèâû÷êå ñëåãêà ðàçîãíàâ ïîåçä, ðåçêî ïàðó ðàç ïðèòîðìîçèë òðàìáîâàë îáúåì, ÷òîáû çàáðàòü ïàñ-ñàæèðîâ íà ñëåäóþùåé ñòàíöèè.
Êàê îáû÷íî, ðàäóøíûå ìîëîäûå ëþäè «ðàçäàâàëè» ìóçûêó èç ñâîèõ íàóøíèêîâ ñîñåäÿì âåäü òåì òîæå õîòåëîñü ñëóøàòü áîé àôðèêàíñêèõ òàìòàìîâ. Âîçäóõ ïîòåðÿë ñâîþ «îñòðîòó», ïðèâíå-ñåííóþ ñâîáîäíûì ãîðîäñêèì æèòåëåì. Âñ¸ ïîøëî êàê îáû÷íî.
È òóò, êòî-òî «äàë». Íå ïî-ãåðîéñêè, ñ òðåñêîì è áðûçãàìè, è, íå òèõîíå÷êî ïèñêíóâ èñïóãàííûì ìûøîíêîì. À îáûäåííî, ñïîêîéíî, áåç çâóêà. Ìîë÷à îòâåòèâ íà â÷åðàøíèé óæèí ñ êðåâåòêàìè, çåëåíüþ è êåôèðîì.
Âå÷åðíèé óæèí, îáåùàâøèé ïî ôåí-øóþ çäîðîâüå è áëàãîïî-ëó÷èå â áëèæàéøåå âðåìÿ, íà÷àë ñâîå òîíêîå âîñòî÷íîå âîçäåéñòâèå íà îêðóæàþùóþ ýíåðãåòèêó.
 òåñíîé, äðóæåñòâåííîé îáñòàíîâêå âàãîíà âñå êàê-òî ñðàçó ïîíÿëè, ÷òî ïðîèçîøëî ÷òî-òî íåïîïðàâèìîå. Íî, äåòüñÿ áûëî íå-êóäà. Âàãîí íàáèðàë ñêîðîñòü è, îñòàâàëàñü íàäåæäà, ÷òî îòêðûòûå, íåñìîòðÿ íà çèìó îêíà âàãîíà, èñïðàâÿò ñèòóàöèþ. Ýòî áûëî àáñî-ëþòíî îøèáî÷íîå ìíåíèå áîëüøèíñòâà ïàññàæèðîâ, ìàëî çíàêîìûõ ñ ôèçèêîé ëåòó÷èõ òåë â ñòåñí¸ííûõ îáñòîÿòåëüñòâàõ.
Áûòîâîå îòðàâëÿþùåå âåùåñòâî ïî-ðàçíîìó íà÷àëî âîçäåéñò-âîâàòü íà îáúåêòû æèâîé è íåæèâîé ïðèðîäû.
Ïî òîìó, êàê çàòèõàëè íàóøíèêè ëó÷øèõ ìóçûêîâåäîâ ñòðàíû, ñòàíîâèëîñü ÿñíî, ñ êàêîé ñêîðîñòüþ ïîãèáàëè â íåðàâíîé ñõâàòêå ñ àãðåññîðîì àéôîíû è ñìàðòôîíû. Íàãëÿäíî âèäíà áûëà ñêîðîñòü ðàñïðîñòðàíåíèÿ îòðàâëÿþùåãî âåùåñòâà ïî âàãîíó. Èìïîðòíàÿ òåõíèêà ñäàâàëàñü ïðàêòè÷åñêè áåç áîÿ. Íåìíîãî äîëüøå ïðîäåð-æàëàñü ïîíîøåííàÿ «ðàñêëàäóøêà», ïî êîòîðîé «ñàâñýì òèõî ãàâà-ðèë» «îëèãàðõ» èç àçèàòñêîé ðåñïóáëèêè, ïîñâÿùàþùèé îêðóæàþ-ùèõ â ñâîè «ïåðåãîâîðû» ñ «áèçíåñìåíîì» èç òàêîé æå àçèàòñêîé ðåñïóáëèêè î äâóõ ìàòðàñàõ â ñòðîèòåëüíóþ êèáèòêó.
Äîëüøå âñåõ ïðîòèâîñòîÿëà îáû÷íàÿ «Ìîòîðîëà» ïåðâûõ âû-ïóñêîâ ñ ÷åðíûì ýêðàíîì è àíòåííîé. Íî, è åé ïðèøåë êîíåö. Òî ëè õîçÿèí íà÷àë çàäûõàòüñÿ îò îòðàâëÿþùåãî âîçäåéñòâèÿ ãàçà, òî ëè ìèêðîôîí.
Ðàçúåäàþùåå äåéñòâèå íåèçâåñòíîãî îòðàâëÿþùåãî âåùåñòâà òàê æå ïî-ðàçíîìó ñêàçàëîñü íà âåðõíåé îäåæäå ïàññàæèðîâ.
Íà èçäåëèÿõ èç ÝÊÎÊÎÆÈ íà÷àëè ïðîñòóïàòü ïå÷àòíûå áóêâû: «Õðåí âàì. Íèêàêàÿ ýòî íå êîæà».
Èçäåëèÿ èç äåðüìà íòèíà ðàñïîëçàëèñü ïðîñòî, áåçî âñÿêèõ áóêâ. Èì íå÷åãî áûëî ñêàçàòü.
Øåðñòÿíîé ïîêðîâ èçäåëèé èç íîðêè íà÷àë ïîòèõîíüêó ñêðó-÷èâàòüñÿ. Ïðè÷¸ì, ÷åì ëó÷øå áûëà îáðàáîòàíà øêóðêà, òåì èíòåí-ñèâíåå îí çàêðó÷èâàëñÿ.
Òóðåöêèå èçäåëèÿ ìåõîâûõ ôàáðèê âñå êàê îäèí ïîêðûëèñü ìåëêèì áèñåðîì çàêðó÷åííûõ âîëîñèíîê.
Èòàëüÿíñêèå ïðîèçâåäåíèÿ èñêóññòâà àêêóðàòíî, ôèãóðíî âûñòðèæåííàÿ áðàêîâàííàÿ íîðêà, ãëÿäÿ íà ñâîèõ «ñîïëåìåííèö», òîæå ïûòàëàñü ñêðóòèòüñÿ. Íî, äëèíû âîëîñà íå õâàòàëî, è îíà ñêðó÷èâàëàñü âìåñòå ñ îñíîâîé êîæåé. Ïîýòîìó ñëîæèëîñü âïå-÷àòëåíèå, ÷òî ó äâóõ ñèëèêîíîâîãóáûõ äåâóøåê êîæà ïîêðûëàñü êàêèìè-òî ñòðóïüÿìè, êàê ïðè êàêîé-íèáóäü ÷óìå èëè ñèáèðñêîé ÿçâå.
Èçäåëèÿ ðîññèéñêèõ ìåõïðåäïðèÿòèé, êîòîðûå îáðàáàòûâàëèñü åù¸ ïî ñòàðèííîé ñîâåòñêîé òåõíîëîãèè íîðêè ñøèâàëèñü ïðàêòè÷åñêè æèâûìè, áåç âîçäåéñòâèÿ êàêèõ-ëèáî õèìè÷åñêèõ èí-ãðåäèåíòîâ, òàê êàê âñå õèìè÷åñêèå èíãðåäèåíòû, îïÿòü æå ïî ñòàðîé ñîâåòñêîé òðàäèöèè áûëè óâîðîâàíû, ëó÷øå âñåõ îòðåàãèðîâàëè íà âîçäåéñòâèå àãðåññèâíîé âíåøíåé ñðåäû.
Èõ âîëîñ çàêðó÷èâàëñÿ ëåãêî, ãðàöèîçíûìè ãðóïïàìè, â áëà-ãîðîäíûå «ñòðó÷êè» è «áîáû», ïðåâðàòèâ èõ îáëàäàòåëüíèö âî âëà-äåëèö íîâîãî âèäà ìåõà: êàðàêóëü íîðîêóëü÷à.
 âàãîíå, íåñìîòðÿ íà øóì ìåòðîïîåçäà, ñòîÿëà ì¸ðòâàÿ òè-øèíà. Êàê â íåìîì êèíî çà îêíîì ïåéçàæè ìåëüêàþò, à íè÷åãî íå ñëûøíî.
Ó ëþäåé, ÷òî îêàçàëèñü â ýïèöåíòðå «òåðàêòà» íà÷àëè ñëåçèòüñÿ ãëàçà. Îáðàäîâàâøèåñÿ áûëî íîâûì îùóùåíèÿì, áëàãîäàðÿ áîìæó, íîñîõðîíèêè ñíîâà âåðíóëèñü â ïåðâîáûòíîå ñîñòîÿíèå. Îíè òåïåðü íå òî, ÷òî õîòü êàê-òî íîñîì øìûãíóòü ìîãëè. Íåò, òåïåðü ó íèõ ñëèçèñòàÿ íîñîâûõ õîäîâ òóò æå çàðàñòèëà âñå îòâåðñòèÿ, ÷åðåç êîòîðûå â îðãàíèçì ìîã ïîïàñòü îòðàâëåííûé âîçäóõ.
Ó êîãî-òî íà÷àëèñü ñóäîðîãè. Ïîñëûøàëñÿ èñòåðè÷åñêèé ñìåõ è íåðâíûå êðèêè:
— Â âàãîíå åñòü íîòàðèóñ? ß õî÷ó îñòàâèòü çàâåùàíèå
— Äàéòå âîçäóõà
— Äàéòå «êîôå» ïîíþõàòü âåðíèòå áîìæà
— Æàëêî, ÷òî ò¸ùà ñî ìíîé íå ïîåõàëà, — êàÿëñÿ ÷åìïèîí Åâðîïû ïî àðìðåñòëèíãó, — ìîÿ ãèáåëü îêàçàëàñü áåñïîëåçíîé äëÿ ÷åëîâå÷åñòâà.
Ñòîëåòíÿÿ ñòàðóøêà ãîâîðèëà ñâîåé ïîäðóãå: — ß òàê ìàëî ïî-æèëà. Õî÷åòñÿ ïîæèòü åù¸ íåìíîãî, íó, õîòü åù¸ ëåò ïÿòüäåñÿò. ß ïî÷òè, ÷òî íè÷åãî íå âèäåëà. ß òîëüêî-òîëüêî íà÷àëà æèòü.
Ñîòðóäíèê Ì×Ñ ìîëîäîé ïàðåíü, õîòÿ è ïðîõîäèâøèé îáó-÷åíèå, êàê äåéñòâîâàòü â ïîäîáíûõ êðèòè÷åñêèõ ñèòóàöèÿõ, ïî âñåé âèäèìîñòè, ïîòåðÿëñÿ â ïðîñòðàíñòâå è âðåìåíè è ñïðàøèâàë ìîëî-äóþ ñîñåäêó:
— Ò¸òÿ! Âû ìåíÿ äîìîé îòâåä¸òå? À òî ÿ çàáûë
ãäå Âû æèâ¸òå.
ß ñ çàâèñòüþ ïîñìîòðåë íà ñèäÿùèõ íà ñèäåíüÿõ. Îíè íàõîäè-ëèñü â ãëóáîêîé êîìå.
— Êàêàÿ ëåãêàÿ ñìåðòü. Íåò íè÷åãî ïðåêðàñíåå, ñìåðòè âî ñíå.
Áëîíäèíêà, áëàãîäàðÿ ñâîåìó îñîáåííîìó ìèðîâîñïðèÿòèþ ïîä ñïåöèôè÷åñêèì äåéñòâèåì ãàçà âäðóã ïîíÿëà, ÷òî, êîãäà ïîäàåøü ñèãíàë ïîâîðîòà íàëåâî, òî è ïîâîðà÷èâàòü íàäî íàëåâî. Èëè, â êðàéíåì ñëó÷àå, íèêóäà íå ïîâîðà÷èâàòü.
Äåä, êîòîðûé åù¸ ó÷àñòâîâàë âî âçÿòèè Øèïêè â ðóññêî-òóðåöêîé âîéíå, è âî âðåìÿ ïåðâîé èìïåðèàëèñòè÷åñêîé ïîïàë ïîä íåìåöêóþ àòàêó õëîðîì, ïîíÿë, ÷òî õëîð ýòî ñåìå÷êè.
Òàê êàê, óìèðàòü äåä ïîêà åù¸ íå õîòåë, îí ðåøèë ïîæåðòâîâàòü ñàìûì äîðîãèì, ÷òî ó íåãî áûëî ñíÿë ïîðòÿíêè, íàìîòàííûå åù¸ ïåðåä òîé ñàìîé íåìåöêîé àòàêîé, è íàìîòàë èõ, âåðíåå, ÷òî îò íèõ îñòàëîñü íà ãîëîâó, êàê äåëàþò áåäóèíû âî âðåìÿ ïûëåâîé áóðè. Äåéñòâèå äâóõ àãðåññèâíûõ ñðåä ñðàáîòàëî ïî ìàòåìàòè÷åñêîìó ïðèíöèïó: ìèíóñ íà ìèíóñ äàë ïëþñ. Äåä, åäèíñòâåííûé âî âñåì âàãîíå çàäûøàë ðîâíî è ãëóáîêî, áóáíÿ:
— Íàñ òàê ïðîñòî íå âîçüì¸øü. Íàñ íå âîçüì¸øü
Ïîäâîäíèê ñïåöèàëèñò ïî ãëóáîêîâîäíîìó ïîãðóæåíèè áåç ñêàôàíäðà, çàäåðæàë äûõàíèå. ×òî òàêîå äâå ìèíóòû äëÿ òàêîãî àñà? Íî òóò, ïîåçä âñòàë, è ãîëîñ â ãðîìêîãîâîðèòåëå ïðîèçíåñ ïî-ëîæåííóþ äëÿ òàêèõ ñèòóàöèé ôðàçó î ñîáëþäåíèè ïîêîÿ. Ïîåçä ñòîÿë, ïîäâîäíèê íå äûøàë. ×åðåç ïîë÷àñà, äàæå ÷åðåç çàêðûòûå âåêè áûëî âèäíî, êàê â âûïó÷åííûõ ãëàçàõ ìîðñêîãî âîëêà ðàñøè-ðÿþòñÿ çðà÷êè. Íàðîä ãàäàë, ÷òî áûñòðåå ïðîèçîéä¸ò: ãëàç âçîðâ¸òñÿ, èëè çðà÷îê âåñü ãëàç çàéì¸ò?
Íàêîíåö, ïîåçä òðîíóëñÿ è ÷åðåç 5-10 ñåêóíä âúåõàë íà ñòàí-öèþ. Ìàøèíèñò íå óñïåë åù¸ îñòàíîâèòü ïîåçä, à ïàññàæèðû óæå ïðîèçâåëè âûñàäêó. Âûñàäêà ïðîèçâîäèëàñü èçî âñåõ îòâåðñòèé âà-ãîíà, êîòîðûå ìîæíî áûëî îòêðûòü. Îäíà ÷àñòü ïàññàæèðîâ ýâà-êóèðîâàëàñü íà äðóãóþ ñòîðîíó îò âåñòèáþëÿ.
Êîãäà ïîåçä, íàêîíåö îñòàíîâèëñÿ, è ìàøèíèñò îòêðûë äâåðè, â âàãîíå íàõîäèëèñü òîëüêî ïàññàæèðû â êîìå, òå, ÷òî ñèäåëè íà ñèäåíüÿõ, âåòåðàí ðóññêî-òóðåöêîé âîéíû è äåäîê, êîòîðûé åù¸ ïðîäîëæàë ðàáîòàòü â êàêîì-òî ðàéîííîì ìîðãå ïåðåòàñêèâàë òðóïû. Îáñòàíîâêà åìó áûëà ïðèâû÷íàÿ: çàïàõ, íåïîäâèæíûå òåëà, è îí ïðèíÿëñÿ çà äåëî âûòàñêèâàòü è ñêëàäûâàòü øòàáåëÿìè òåëà íà ïåððîíå âåñòèáþëÿ.  ýòîì íåñïåøíîì äåëå åìó ïîìîãàë ïîëíûé ñèë è ýíåðãèè âåòåðàí ïåðâîé õèìè÷åñêîé àòàêè 1915 ãîäà.
Ñëóæáû ñïàñåíèÿ ê òîìó âðåìåíè îñâîáîäèëè âåñòèáþëü ñòàíöèè îò ïàññàæèðîâ è íà÷àëè ïðîòèâîõèìè÷åñêóþ îáðàáîòêó âà-ãîíà ñðåäñòâàìè ïðîòèâîõèìè÷åñêîé îáîðîíû. Îäíàêî ïîëíóþ îá-ðàáîòêó îíè îñòàâèëè äëÿ ïîëèãîíà.
Íåêîòîðîå âðåìÿ âàãîí åù¸ îñòàâàëñÿ íà ïîëèãîíå, íî ñòîéêèé çàïàõ íåèçâåñòíîãî îòðàâëÿþùåãî âåùåñòâà òàê è îñòàâàëñÿ â âàãîíå. Ïîòîì åãî ïåðåäàëè â Ìèíèñòåðñòâî îáîðîíû, äëÿ òðåíèðîâêè ìîëîäûõ ñîëäàò íà ñëó÷àé õèìè÷åñêîé àòàêè. Íî, ïðîòèâîãàçû íå âûäåðæèâàëè è ÷åðåç 2-3 «çàõîäà» ïðèõîäèëè â íåãîäíîñòü. Êîìèòåò ñîëäàòñêèõ ìàòåðåé ïîòðåáîâàë îò Ìèíîáîðîíû ïðåêðàòèòü èñ-ïûòàíèÿ íà íàøèõ ðåáÿòàõ.
Òîãäà âàãîí ïåðåäàëè â Ìèíèñòåðñòâî Êóëüòóðû. Åãî îïÿòü çàãíàëè â ìîñêîâñêóþ ïîäçåìêó. Îí ñòàë àòòðàêöèîíîì. Íà áîêó âàãîíà íàïèñàëè:
«Àòòðàêöèîí øóòêà, äûøè
â îáùåì, íå ðòîì 2-3 ìèíóòêà».
Ïðàâäà, ÷åðåç íåñêîëüêî êðóãîâ ïî êîëüöó íà íåì ïîÿâèëàñü äðóãàÿ íàäïèñü ãðàôôèòè:
«Òàì ðóññêèé äóõ, òàì Ðóñüþ ïàõíåò
»
Âàãîí ñòàë ïîëüçîâàòüñÿ óñïåõîì ó ïîäðîñòêîâ:
— Ñëàáî äâå ñòàíöèè ïîäðÿä ïðîåõàòü?
Íó è ó áîìæåé ïî ïîíÿòíûì ïðè÷èíàì: òåïëî è íèêòî íå ãîíÿåò. Ïðàâäà, ñïàëè îíè â âàãîíå äî òåõ ïîð, ïîêà íå âûâåòðèâàëàñü ïðèíÿòàÿ èì íà ãðóäü ïîëëèòðîâêà. Êîãäà å¸ äåéñòâèå çàêàí÷èâàëîñü, áîìæ áûñòðî ïîêèäàë âàãîí äàæå íà õîäó, îïàñàÿñü çàäîõíóòüñÿ.
Àìåðèêàíöû ðåøèëè èñïûòàòü äåéñòâèå íîâîãî îðóæèÿ ðóñ-ñêèõ è ïîñëàëè ïîä âèäîì êîëõîçíèêîâ Ñàðàòîâñêîé îáëàñòè íà Âûñòàâêó äîñòèæåíèÿ íàðîäíîãî õîçÿéñòâà áàòàëüîí ñâîèõ ìîðñêèõ êîòèêîâ. ×åðåç òðè ïåðåãîíà, â áåñïàìÿòñòâå, îíè ðàññêàçàëè íàøèì ñîîòâåòñòâóþùèì ñëóæáàì âñå ñåêðåòû, êîòîðûå îíè çíàëè.
Ïîñëå ýòîãî ÿ ïîíÿë, ÷òî íàøà ñòðàíà àáñîëþòíî íåïîáåäèìà. Òðè ïåðåãîíà è âðàã â áåñïàìÿòñòâå.
Åäèíñòâåííî, ÷åãî õîòåëîñü áû ïîæåëàòü. Ïóñòü áóäåò ðóññêèé äóõ, ïóñòü Ðóñüþ ïàõíåò
íî, ïóñòü Ðóñüþ íåìíîãî ïî-äðóãîìó ïàõíåò. Ôåí øóé îí æå âåäü äëÿ ôåíøóéöåâ ãîäèòñÿ. Âåäü íåäàðîì æå ãîâîðèòñÿ, ÷òî ðóññêîìó õîðîøî, òî äðóãîìó ôåí øóé.
Ïóñòü íàøè äàìû ñàëàò èç êðåâåòîê äåëàþò, ñ çåëåíüþ. Íî áåç êåôèðà! À ñ êåôèðîì îñòàâÿò íà âñÿêèé ïîæàðíûé ñëó÷àé, êîãäà ñòðàíó âûðó÷àòü íàäî áóäåò.
17 03 2018
© Copyright: Àëýí Øàáàò, 2020
Ñâèäåòåëüñòâî î ïóáëèêàöèè ¹120122303813
Ðåöåíçèè
Ïðîçâåíåë áóäèëüíèê. Îíà îòêðûëà ãëàçà. Íà âñÿêèé ñëó÷àé, óäîñòîâåðèëàñü, ñîîòâåòñòâóåò ëè âðåìÿ çâîíêà òîìó, ÷òî áûëî çàïðîãðàììèðîâàíî â÷åðà âå÷åðîì Âñ¸ òî÷íî, ðîâíî 6 ÷àñîâ. Ìîæíî áûëî åù¸ ïîäðåìàòü ìèíóò òðèäöàòü. Ïåðåäâèíóâ âðåìÿ çâîíêà áóäèëüíèêà íà ïîë÷àñèêà âïåð¸ä, ïðèêðûëà ãëàçà. Êîíå÷íî, ýòî áûë óæå íå ñîí, à áåñöåëüíîå ëåæàíèå, ïîä íàçâàíèåì «åù¸ êàïåëüêó». Ïîâòîðíûé çâîíîê «åù¸ êàïåëüêó» ïðåðâàë ïî÷òè ìãíîâåííî. Âûäåðíóâ ñåáÿ èç ïîñòåëè, Îíà ïîøëà â äóø.
Êðàí, èç êîòîðîãî äîëæíà áûëà õëûíóòü âîäà, ñäåëàë «ø-ø-ø-ø-ø», ïàðó ðàç ïëþíóë è çàòèõ. Åé íå ïðèâûêàòü, åñòü çàïàñ â âèäå äâóõ â¸äåð âîäû, ïðàâäà íàäî íåìíîãî ïîäîãðåòü.
Ïîäîáèå äóøà Îíà ñîîðóäèëà èç òàçèêà ñ êîâøèêîì. Ïîëó÷èëîñü íåïëîõî.
Áûñòðî âûñóøèëà è óëîæèëà âîëîñû. ×àøå÷êà êðåïêîãî êîôå è ïàðà áóòåðáðîäîâ ñ ñûðîì íàñòðîåíèå óëó÷øèëè.
Ñáîðû íà ðàáîòó ïðîäîëæàëèñü. Íàäåâ êîñòþì÷èê, ïðèãîòîâëåííûé ñ âå÷åðà è ïîäðèñîâàâ íåìíîãî ëè÷èêî, Îíà ðåøèëà âçãëÿíóòü íà ñåáÿ â áîëüøîå çåðêàëî, êîòîðîå âèñåëî â ïðèõîæåé. Òî, ÷òî îòðàçèëîñü â çåðêàëå, íå ïîðàäîâàëî: — «ïîëíåíüêàÿ, êîðîòêîíîãàÿ, âèñëîçàäàÿ!» — ñêàçàëî çåðêàëî.
×òî ïîäåëàåøü? Ïîðîäà òàêàÿ. Êîðîòêîíîãîñòü ñëåãêà ïîäïðàâèëàñü òóôëÿìè íà âûñîêîì êàáëóêå, à îñòàëüíîå
Ìàøèíà, ïðèïàðêîâàííàÿ âî äâîðå, åñòåñòâåííî, íå çàâåëàñü. Ïî÷èõàâ è ïîêàøëÿâ îíà çàìîë÷àëà, ïîõîæå íàäîëãî.
Àâòîìîáèëü Îíà ïîêèíóëà ñ íåîõîòîé è ãðóñòíî ïðîïåëà: — ×òî äåíü ãðÿäóùèé ìíå ãîòî-î-î-âèò?
Ïðîõîäèâøèé ìèìî Ñîñåä, óäèâëåííûé óòðåííèìè ãîëîñîâûìè óïðàæíåíèÿìè, îñòàíîâèëñÿ è ñïðîñèë: — ×òî, íàñòðîåíèå õîðîøåå?
-Ëó÷øå íå áûâàåò. Ìàøèíà, âîò, íå çàâåëàñü.
-ß áû òåáÿ ïîäâ¸ç, äà íà ðàáîòó îïàçäûâàþ, — âèíîâàòî óëûáíóâøèñü, ñêàçàë Ñîñåä, è â äîêàçàòåëüñòâî ñêàçàííîãî, íåðâíî ïîñìîòðåë íà ÷àñû.
-Íè÷åãî, íà àâòîáóñå äîåäó, ìîæåò, äàæå íå îïîçäàþ, — íåóâåðåííî îòâåòèëà Îíà.
Ïî ïóòè ê îñòàíîâêå âñòðåòèëà Çíàêîìóþ, êîòîðóþ äàâíî íå âèäåëà.
-Î-î-î, êàêèå ëþäè! Ïðèâåò! Êàê æèçíü, êàê äåëà? ñëèøêîì âåñåëî ñïðîñèëà Çíàêîìàÿ.
-Ó ìåíÿ âñ¸ çàìå÷àòåëüíî! áîäðî îòâåòèëà Îíà, ïîòîì ñïîõâàòèëàñü, íî èñïðàâèòü óæå íè÷åãî áûëî íåëüçÿ «ñëîâî íå âîðîáåé ».
-Ïî òåáå íå ñêàæåøü. Âûãëÿäèøü íå î÷åíü, âðîäå äàæå ïîïðàâèëàñü. À ìîæåò, îïóõëà îò ïåðåñûïà? — íå çàäóìûâàÿñü, âûïàëèëà Çíàêîìàÿ.
-Íó, à òû âûãëÿäèøü êàê âñåãäà, ïðîñòî âåëèêîëåïíî. Âûñîêàÿ, ñòðîéíàÿ, ñ äëèííûìè íîãàìè, ìèëî óëûáíóâøèñü, îòâåòèëà Îíà, ãëÿäÿ ñâåðõó íà Çíàêîìóþ, êîòîðàÿ áûëà íèæå ðîñòîì è øèðå ðàçà â äâà.
 îáùåì, âñòðå÷à ïðîõîäèëà â ò¸ïëîé è äðóæåñêîé îáñòàíîâêå!
Ñðàçó æå ê îñòàíîâêå ïîäîø¸ë àâòîáóñ, êîòîðûé áûë ïðîñòî íåîáõîäèì Çíàêîìîé è òà, íå çàñòàâèëà ñåáÿ äîëãî æäàòü, ñ òðóäîì ïîäíÿëà ñåáÿ ïî ñòóïåíüêàì è ñêðûëàñü â ñàëîíå àâòîáóñà.
Îíà, íàêîíåö, äîæäàëàñü ñâîåãî òðàíñïîðòíîãî ñðåäñòâà ñ íàëè÷èåì (÷òî óäèâèòåëüíî) ñâîáîäíûõ ìåñò. Ïîâåçëî!(?).
Ïî ñàëîíó â Ÿ ñòîðîíó ïðîäâèãàëàñü Ò¸òåíüêà-êîíäóêòîð. Êîíå÷íî æå, ê ìîìåíòó, êîãäà «ãðîçà ïàññàæèðîâ» îêàçàëàñü ðÿäîì, ïðèãîòîâèòü äåíüãè çà ïðîåçä Îíà íå óñïåëà. Ïîä ãðîçíûì âçãëÿäîì îæèäàâøåé Ò¸òåíüêè-êîíäóêòîðà íà÷àëà ñóäîðîæíî èñêàòü â ñóìêå êîøåë¸ê, çàòåì, â êîøåëüêå — äåíüãè. Ñàìîé ìåëêîé êóïþðîé, îêàçàâøåéñÿ â íàëè÷èè, áûëà òûñÿ÷à ðóáëåé. Ê ñ÷àñòüþ (?), â îòäåëåíèè äëÿ ìåëî÷è êîå-÷òî íàøëîñü!
Íàáîð ïîëó÷èëñÿ ñëåäóþùèé:
-øåñòü øòóê — ïî 1 ðóáëþ;
-äåñÿòü øòóê — ïî 50 êîïååê;
-âîñåìü øòóê — ïî 10 êîïååê;
-÷åòûðå øòóêè — ïî 5 êîïååê. Èòîãî: 12 ðóáëåé.
Ðàäîñòíàÿ îò òîãî, ÷òî «ïàñüÿíñ ñëîæèëñÿ», Îíà ïðîòÿíóëà Ò¸òåíüêå-êîíäóêòîðó 12 ðóáëåé.
-Òû ÷òî, íà ïàïåðòè âñþ íî÷ü ñòîÿëà? î÷åíü âåæëèâî, íà âåñü ñàëîí àâòîáóñà, ïûòàÿñü çàðó÷èòüñÿ ïîääåðæêîé ïàññàæèðîâ, ïðîòðóáèëà Ò¸òåíüêà-êîíäóêòîð.
-Äðóãèõ äåíåã íåò! ïðîäîëæàÿ ãëóïî óëûáàòüñÿ, ðåçêî ïàðèðîâàëà Îíà è îòâåðíóëàñü ê îêíó äàâàÿ ïîíÿòü, ÷òî íè â êàêèõ ðàçáîðêàõ ó÷àñòâîâàòü íå ñîáèðàåòñÿ.
Çà òî âðåìÿ, êîòîðîå Îíà âûíóæäåíà áûëà ïðåáûâàòü â àâòîáóñå, óçíàëà î Ñåáå, Ëþáèìîé, ìíîãî íîâîãî è èíòåðåñíîãî. Âíóòðè âñ¸ êèïåëî, íî íà ëèöå íèêàêèõ ñëåäîâ êèïåíèÿ íå îòðàçèëîñü (ñäåðæèâàëàñü èç ïîñëåäíèõ ñèë). Ïî ìåðå ïðèáëèæåíèÿ ê ïóíêòó ñâîåãî íàçíà÷åíèÿ, çàìåòèëà, ÷òî íàñòðîåíèå ó Ò¸òåíüêè-êîíäóêòîðà èñïîðòèëîñü, è ýòî íåìíîãî ïîðàäîâàëî. Êîíå÷íî, ãäå ýòî âèäàíî, ÷òîáû íàãëàÿ è ãðóáàÿ ïàññàæèðêà, âñþ äîðîãó èãíîðèðîâàëà íåëåñòíûå âûñêàçûâàíèÿ â ñâîé àäðåñ, äà åù¸ è ïîêèäàëà àâòîáóñ ñ ãîðäî ïîäíÿòîé ãîëîâîé («Ïîñëåäíèì âûøåë Ïåòóõ, îáùèïàííûé, íî íå ïîáåæä¸ííûé»).
Êàê òîëüêî Îíà âûøëà èç àâòîáóñà, ðåçêî âûäîõíóëà íàêîïèâøèéñÿ â ë¸ãêèõ îòðàâëÿþùèé ãàç. Ñòàëî ëè ëó÷øå, íå ïîíÿëà è ïîïëåëàñü íà ðàáîòó.
-Êàê ÿ åñòü äèðåêòîð, òî ñîîáùàþ, ÷òî Âàøå îïîçäàíèå íà ðàáîòó ñîñòàâèëî 10 ìèíóò, — âñòðåòèâ Ÿ ó âõîäà, ñîîáùèëà Äèðåêòîð.
Îíà íè÷åãî íå îòâåòèëà «êàê ÿ åñòü äèðåêòîðó», äà è îòâåòà íå òðåáîâàëîñü.
 êàáèíåòå íà ðàáî÷åì ñòîëå ëåæàëà êó÷à äîêóìåíòîâ, ñ êîòîðûìè ñåãîäíÿ ïðåäñòîÿëî ðàáîòàòü. Ïðèáëèæàòüñÿ ê ñòîëó íå áûëî íèêàêîãî æåëàíèÿ. Åù¸ òîëüêî 15 ìèíóò äåñÿòîãî, à ñèë äëÿ ðàáîòû íèêàêèõ íå îñòàëîñü.
Çàãëÿíóâøàÿ ïîçäîðîâàòüñÿ Êîëëåãà, âûâåëà Ÿ èç îöåïåíåíèÿ.
-Ýé, òû ÷åãî çàìåðëà â óæàñå, ïðèâåäåíèå óâèäåëà? âåñåëî ñïðîñèëà Êîëëåãà.
Îíà ðàññêàçàëà Êîëëåãå îáî âñåõ ñâîèõ ñåãîäíÿøíèõ çëîêëþ÷åíèÿõ.
-Åðóíäà! ðàññìåÿëàñü Êîëëåãà, — âûãëÿäèøü çàìå÷àòåëüíî, êîñòþì÷èê ñèäèò, êàê íà ìàíåêåíå, ë¸ãêàÿ óñòàëîñòü íàì, óìíèöàì è êðàñàâèöàì, î÷åíü äàæå ê ëèöó. Îáî âñ¸ì çàáûòü, íà âñåõ íàïëåâàòü è ê êîíöó ðàáî÷åãî äíÿ áóäåøü âûñîêàÿ, ñòðîéíàÿ è ñ äëèííûìè íîãàìè! À â îáåäåííûé ïåðåðûâ ÿ ðàññêàæó òåáå, î òîì, ÷òî ñåãîäíÿ óòðîì ñî ìíîé ïðèêëþ÷èëîñü. Ïîâåðü, êîãäà òû óñëûøèøü ìîé ðàññêàç, åù¸ è ïîìîëîäååøü, ëåò íà ïÿòü, òî÷íî òåáå ãîâîðþ.
Âûïîëíèâ âñå íàñòîÿòåëüíûå ñîâåòû Êîëëåãè, ïðèñòóïèëà ê ðàáîòå. Êîãäà Îíà óõîäèëà íà îáåäåííûé ïåðåðûâ, ðåøèëà âçãëÿíóòü íà ñåáÿ â çåðêàëî, âèñåâøåå â âåñòèáþëå.
Î, ÷óäî! Ïîðîäà, êîíå÷íî, íèêóäà íå äåëàñü, íî íîãè óäëèíèëèñü, è íå òàêîé óæ è «âèñëî-» ïîêàçàëàñü «-çàäîñòü».
-Íó, êàê? çàäàëà âïîëíå êîíêðåòíûé âîïðîñ Êîëëåãà.
-Ñóïåð! Ïîøëè ñêîðåé, òû ìíå åù¸ ìèíóñ ïÿòü ëåò îáåùàëà.
-Îáåùàëà, îòäàì! Êîëëåãà ñõâàòèëà Ÿ çà ðóêó è ïîòàùèëà ê âûõîäó.
Íåçàäàâøååñÿ óòðî, ïëàâíî ïåðåòåêëî â çàìå÷àòåëüíûé äåíü è â óäèâèòåëüíûé âå÷åð. Ìóæ, ó êîòîðîãî âûäàëñÿ íåîæèäàííûé âûõîäíîé, ïðèãîòîâèë ðîñêîøíûé óæèí.
Êàê ìàëî íàäî ÷åëîâåêó äëÿ îãîð÷åíèé è êàê ìàëî íàäî åìó æå, äëÿ ñ÷àñòüÿ.
01.04.2012 ã.
А я вот не мог не задаться вопросом, что конкретно имелось в виду.
Дальнейшая их семейная жизнь не задалась, и вскоре супруги расстались.
Могла предположить, что разговор не задастся или я так и не встречусь с парнем на катке, но подобное я предположить не могла.
Тогда – 65 млн лет назад – день у динозавров совсем не задался.
Ничего не скажешь, если уж не задалось с утра, так, почитай, весь день насмарку.
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я обязательно научусь отличать широко распространённые слова от узкоспециальных.
Насколько понятно значение слова агитационный (прилагательное):
Если только он не задался целью пропагандировать естествознание.
У нас, конечно, знакомство не задалось, но человек она вроде бы хороший.
Чтобы вы могли лучше понять, как работают эти два типа установок, представьте себе как можно нагляднее, что вы молодой человек, у которого день действительно не задался.
У кого-то как-то не задалось.
Это и неудивительно: день явно не задался.
Следующий день как-то сразу не задался.
Оказалось, балетный урок сегодня не задался.
То, что охота не задалась, стало понятно почти сразу.
В тот день игра не задалась.
– Не совсем, – мужчина поправил воротник плаща, по которому стекали редкие капельки воды. В этот день к тому же и погода не задалась.
Конечно, нельзя не задаться вопросом: неужели он всё это сделал один?
Иногда стоит признать, что отпуск не задался, чем пытаться находить для всего оправдания.
С самого начала учёба не задалась.
В результате вечер не задался, ночь, как положено, стала нервной, ну а утро просто плохим.
Как у такого хорошего офицера карьера не задалась, это и сейчас для меня загадка.
Кроме того, он не мог не задаться вопросом, а почему вообще кто-то пошёл на предательство?
Как-то с самого начала не задалось найти общий язык с соседкой первой комнаты, а следом и с хозяйкой второй.
– Доброе утро. – Она старалась придать голосу весёлость, будто ничего особенного не происходит. – Не задался денёк, а?
Вообще неделя не задалась с самого начала, когда только пришла весть о кордосце, который привёз полную телегу трупов.
Сегодня свободного извозчика пришлось искать долго, но это и неудивительно, день с самой ночи не задался.
То ли потому, что наше с ним общение не задалось с первого дня знакомства.
Кроме того, пылая праведным гневом, они даже не задались мыслью, как будут гоняться за японцами на своих раритетных кораблях, хорошо вооружённых и защищённых, но тихоходных.
А у неё даже первая прогулка лета не задалась.
Утро определённо не задалось.
С последними одноклассниками отношения не задались изначально.
Неужели они ни разу не задались вопросом: почему в этой стране тюремщики так смело входят в камеры, совершенно не опасаются быть захваченными?
Но для меня вечер не задался ещё со вчерашней ночи.
Но всё сводится к тому, что день просто не задался.
Что ж, беседа не задалась с самого начала.
Правда, в тот момент я почему-то не задался вопросом: а бывают ли ангелы с обезьянами?!
Но мрачные мысли вновь посетили меня, и я не мог опять не задаться вопросом: как долго будет продолжаться эта волшебная явь?
День откровенно не задался: сначала пришлось вставать спозаранку и завтракать всухомятку хлебом с холодной кровяной колбасой, затем битый час ждать карету на продуваемой всеми ветрами площади перед почтовой станцией.
–Наша первая встреча не задалась. Мне очень жаль. Я хотел извиниться. Завтра утром я сделаю тебе сюрприз.
Поездка не задалась с самого начала хотя бы потому, что никак не могла начаться.
Праздник не задался, мы оба сердились друг на друга.
Своих у него не было, семейная жизнь вообще не задалась, жена называла его садистом и убийцей, кричала, чтобы он не смел дотрагиваться до неё грязными руками – и, дорогой, смой кровь с сапог! – на ладонях у тебя красные пятна.
Так бывает, морская прогулка не задалась сразу.
День у нас тогда не задался.
Скорее всего, причина была в том, что рыбалка не задалась, хотя возможно что-то другое его расстраивало, в любом случае он был не в духе.
У этих людей не задалась жизнь, и они чувствуют, что их заблуждения, опрометчивые шаги и неудачи все имели место на предыдущем витке времени.
Работа не задалась, хотелось отдохнуть, отключиться от мира в тишине и спокойствии.
День не задался прямо с утра.
Разбор частей речи
Далее давайте разберем морфологические признаки каждой из частей речи русского языка на примерах. Согласно лингвистике русского языка, выделяют три группы из 10 частей речи, по общим признакам:
1. Самостоятельные части речи:
- существительные (см. морфологические нормы сущ. );
- глаголы:
-
- причастия;
- деепричастия;
- прилагательные;
- числительные;
- местоимения;
- наречия;
2. Служебные части речи:
- предлоги;
- союзы;
- частицы;
3. Междометия.
Ни в одну из классификаций (по морфологической системе) русского языка не попадают:
- слова да и нет, в случае, если они выступают в роли самостоятельного предложения.
- вводные слова: итак, кстати, итого, в качестве отдельного предложения, а так же ряд других слов.
Морфологический разбор существительного
План морфологического разбора существительного
Пример:
«Малыш пьет молоко.»
Малыш (отвечает на вопрос кто?) – имя существительное;
- начальная форма – малыш;
- постоянные морфологические признаки: одушевленное, нарицательное, конкретное, мужского рода, I -го склонения;
- непостоянные морфологические признаки: именительный падеж, единственное число;
- при синтаксическом разборе предложения выполняет роль подлежащего.
Морфологический разбор слова «молоко» (отвечает на вопрос кого? Что?).
- начальная форма – молоко;
- постоянная морфологическая характеристика слова: среднего рода, неодушевленное, вещественное, нарицательное, II -е склонение;
- изменяемые признаки морфологические: винительный падеж, единственное число;
- в предложении прямое дополнение.
Приводим ещё один образец, как сделать морфологический разбор существительного, на основе литературного источника:
«Две дамы подбежали к Лужину и помогли ему встать. Он ладонью стал сбивать пыль с пальто. (пример из: «Защита Лужина», Владимир Набоков).»
Дамы (кто?) — имя существительное;
- начальная форма — дама;
- постоянные морфологические признаки: нарицательное, одушевленное, конкретное, женского рода, I склонения;
- непостоянная морфологическая характеристика существительного: единственное число, родительный падеж;
- синтаксическая роль: часть подлежащего.
Лужину (кому?) — имя существительное;
- начальная форма — Лужин;
- верная морфологическая характеристика слова: имя собственное, одушевленное, конкретное, мужского рода, смешанного склонения;
- непостоянные морфологические признаки существительного: единственное число, дательного падежа;
- синтаксическая роль: дополнение.
Ладонью (чем?) — имя существительное;
- начальная форма — ладонь;
- постоянные морфологические признаки: женского рода, неодушевлённое, нарицательное, конкретное, I склонения;
- непостоянные морфо. признаки: единственного числа, творительного падежа;
- синтаксическая роль в контексте: дополнение.
Пыль (что?) — имя существительное;
- начальная форма — пыль;
- основные морфологические признаки: нарицательное, вещественное, женского рода, единственного числа, одушевленное не охарактеризовано, III склонения (существительное с нулевым окончанием);
- непостоянная морфологическая характеристика слова: винительный падеж;
- синтаксическая роль: дополнение.
(с) Пальто (С чего?) — существительное;
- начальная форма — пальто;
- постоянная правильная морфологическая характеристика слова: неодушевленное, нарицательное, конкретное, среднего рода, несклоняемое;
- морфологические признаки непостоянные: число по контексту невозможно определить, родительного падежа;
- синтаксическая роль как члена предложения: дополнение.
Морфологический разбор прилагательного
Имя прилагательное — это знаменательная часть речи. Отвечает на вопросы Какой? Какое? Какая? Какие? и характеризует признаки или качества предмета. Таблица морфологических признаков имени прилагательного:
- начальная форма в именительном падеже, единственного числа, мужского рода;
- постоянные морфологические признаки прилагательных:
-
- разряд, согласно значению:
-
- — качественное (теплый, молчаливый);
- — относительное (вчерашний, читальный);
- — притяжательное (заячий, мамин);
- степень сравнения (для качественных, у которых этот признак постоянный);
- полная / краткая форма (для качественных, у которых этот признак постоянный);
- непостоянные морфологические признаки прилагательного:
-
- качественные прилагательные изменяются по степени сравнения (в сравнительных степенях простая форма, в превосходных — сложная): красивый-красивее-самый красивый;
- полная или краткая форма (только качественные прилагательные);
- признак рода (только в единственном числе);
- число (согласуется с существительным);
- падеж (согласуется с существительным);
- синтаксическая роль в предложении: имя прилагательное бывает определением или частью составного именного сказуемого.
План морфологического разбора прилагательного
Пример предложения:
Полная луна взошла над городом.
Полная (какая?) – имя прилагательное;
- начальная форма – полный;
- постоянные морфологические признаки имени прилагательного: качественное, полная форма;
- непостоянная морфологическая характеристика: в положительной (нулевой) степени сравнения, женский род (согласуется с существительным), именительный падеж;
- по синтаксическому анализу — второстепенный член предложения, выполняет роль определения.
Вот еще целый литературный отрывок и морфологический разбор имени прилагательного, на примерах:
Девушка была прекрасна: стройная, тоненькая, глаза голубые, как два изумительных сапфира, так и заглядывали к вам в душу.
Прекрасна (какова?) — имя прилагательное;
- начальная форма — прекрасен (в данном значении);
- постоянные морфологические нормы: качественное, краткое;
- непостоянные признаки: положительная степень сравнения, единственного числа, женского рода;
- синтаксическая роль: часть сказуемого.
Стройная (какая?) — имя прилагательное;
- начальная форма — стройный;
- постоянные морфологические признаки: качественное, полное;
- непостоянная морфологическая характеристика слова: полное, положительная степень сравнения, единственное число, женский род, именительный падеж;
- синтаксическая роль в предложении: часть сказуемого.
Тоненькая (какая?) — имя прилагательное;
- начальная форма — тоненький;
- морфологические постоянные признаки: качественное, полное;
- непостоянная морфологическая характеристика прилагательного: положительная степень сравнения, единственное число, женского рода, именительного падежа;
- синтаксическая роль: часть сказуемого.
Голубые (какие?) — имя прилагательное;
- начальная форма — голубой;
- таблица постоянных морфологических признаков имени прилагательного: качественное;
- непостоянные морфологические характеристики: полное, положительная степень сравнения, множественное число, именительного падежа;
- синтаксическая роль: определение.
Изумительных (каких?) — имя прилагательное;
- начальная форма — изумительный;
- постоянные признаки по морфологии: относительное, выразительное;
- непостоянные морфологические признаки: множественное число, родительного падежа;
- синтаксическая роль в предложении: часть обстоятельства.
Морфологические признаки глагола
Согласно морфологии русского языка, глагол — это самостоятельная часть речи. Он может обозначать действие (гулять), свойство (хромать), отношение (равняться), состояние (радоваться), признак (белеться, красоваться) предмета. Глаголы отвечают на вопрос что делать? что сделать? что делает? что делал? или что будет делать? Разным группам глагольных словоформ присущи неоднородные морфологические характеристики и грамматические признаки.
Морфологические формы глаголов:
- начальная форма глагола — инфинитив. Ее так же называют неопределенная или неизменяемая форма глагола. Непостоянные морфологические признаки отсутствуют;
- спрягаемые (личные и безличные) формы;
- неспрягаемые формы: причастные и деепричастные.
Морфологический разбор глагола
- начальная форма — инфинитив;
- постоянные морфологические признаки глагола:
-
- переходность:
-
- переходный (употребляется с существительными винительного падежа без предлога);
- непереходный (не употребляется с существительным в винительном падеже без предлога);
- возвратность:
-
- возвратные (есть -ся, -сь);
- невозвратные (нет -ся, -сь);
- вид:
-
- несовершенный (что делать?);
- совершенный (что сделать?);
- спряжение:
-
- I спряжение (дела-ешь, дела-ет, дела-ем, дела-ете, дела-ют/ут);
- II спряжение (сто-ишь, сто-ит, сто-им, сто-ите, сто-ят/ат);
- разноспрягаемые глаголы (хотеть, бежать);
- непостоянные морфологические признаки глагола:
-
- наклонение:
-
- изъявительное: что делал? что сделал? что делает? что сделает?;
- условное: что делал бы? что сделал бы?;
- повелительное: делай!;
- время (в изъявительном наклонении: прошедшее/настоящее/будущее);
- лицо (в настоящем/будущем времени, изъявительного и повелительного наклонения: 1 лицо: я/мы, 2 лицо: ты/вы, 3 лицо: он/они);
- род (в прошедшем времени, единственного числа, изъявительного и условного наклонения);
- число;
- синтаксическая роль в предложении. Инфинитив может быть любым членом предложения:
-
- сказуемым: Быть сегодня празднику;
- подлежащим :Учиться всегда пригодится;
- дополнением: Все гости просили ее станцевать;
- определением: У него возникло непреодолимое желание поесть;
- обстоятельством: Я вышел пройтись.
Морфологический разбор глагола пример
Чтобы понять схему, проведем письменный разбор морфологии глагола на примере предложения:
Вороне как-то Бог послал кусочек сыру… (басня, И. Крылов)
Послал (что сделал?) — часть речи глагол;
- начальная форма — послать;
- постоянные морфологические признаки: совершенный вид, переходный, 1-е спряжение;
- непостоянная морфологическая характеристика глагола: изъявительное наклонение, прошедшего времени, мужского рода, единственного числа;
- синтаксическая роль в предложении: сказуемое.
Следующий онлайн образец морфологического разбора глагола в предложении:
Какая тишина, прислушайтесь.
Прислушайтесь (что сделайте?) — глагол;
- начальная форма — прислушаться;
- морфологические постоянные признаки: совершенный вид, непереходный, возвратный, 1-го спряжения;
- непостоянная морфологическая характеристика слова: повелительное наклонение, множественное число, 2-е лицо;
- синтаксическая роль в предложении: сказуемое.
План морфологического разбора глагола онлайн бесплатно, на основе примера из целого абзаца:
— Его нужно предостеречь.
— Не надо, пусть знает в другой раз, как нарушать правила.
— Что за правила?
— Подождите, потом скажу. Вошел! («Золотой телёнок», И. Ильф)
Предостеречь (что сделать?) — глагол;
- начальная форма — предостеречь;
- морфологические признаки глагола постоянные: совершенный вид, переходный, невозвратный, 1-го спряжения;
- непостоянная морфология части речи: инфинитив;
- синтаксическая функция в предложении: составная часть сказуемого.
Пусть знает (что делает?) — часть речи глагол;
- начальная форма — знать;
- постоянные морфологические признаки: несовершенный вид, невозвратный, переходный, 1-го спряжения;
- непостоянная морфология глагола: повелительное наклонение, единственного числа, 3-е лицо;
- синтаксическая роль в предложении: сказуемое.
Нарушать (что делать?) — слово глагол;
- начальная форма — нарушать;
- постоянные морфологические признаки: несовершенный вид, невозвратный, переходный, 1-го спряжения;
- непостоянные признаки глагола: инфинитив (начальная форма);
- синтаксическая роль в контексте: часть сказуемого.
Подождите (что сделайте?) — часть речи глагол;
- начальная форма — подождать;
- постоянные морфологические признаки: совершенный вид, невозвратный, переходный, 1-го спряжения;
- непостоянная морфологическая характеристика глагола: повелительное наклонение, множественного числа, 2-го лица;
- синтаксическая роль в предложении: сказуемое.
Вошел (что сделал?) — глагол;
- начальная форма — войти;
- постоянные морфологические признаки: совершенный вид, невозвратный, непереходный, 1-го спряжения;
- непостоянная морфологическая характеристика глагола: прошедшее время, изъявительное наклонение, единственного числа, мужского рода;
- синтаксическая роль в предложении: сказуемое.
Главная » Если день не задался
Если день не задался — значит он испорчен. Или нет?
Добра вам. Если день не задался с самого утра, что делать. Всё, день будет испорчен. Так всегда. У женщин это часто бывает. Не знаю почему, но у них самое плохое настроение именно утром. И не всегда это связано с тем, что человек плохо выспался. Тогда он просто ходит хмурый и сонный, вялый.
Загрузка …
А вот что бы закатить с утреца истерику, тут надо иметь много энергии. И вся она уходит в негатив. Выплёскивается, расходуется и вы целый день буквально выбиты из колеи. Ведь так? А знаете почему так происходит? Потому что надо опять на работу. В голове тысячи орущих голосов в виде мыслей. Сотни проблем, планов, что нужно сделать.
Есть такие слёзы, которые надо выплакать обязательно, в любое время дня и ночи, выплакать, чтобы всё внутри перегорело. Стивен Кинг
И это вы только проснулись. Дальше больше. А тут ещё что-то упало, порвалось, не ровно лег макияж, волосы не укладываются. Всё. НУ СКОЛЬКО МОЖНО ТАК ЖИТЬ!!! НАДОЕЛО!!! Знакомо? Да, рабство лёгким не бывает. Жить спокойно нам не дают. Кто? Правительство? Шеф на работе? Муж, жена, соседи, дети, домашние животные? Все?
Тест: Сильный ли Вы человек
Задумывались ли вы когда-либо сильный ли вы человек? Это не физическая сила, которую можно развить при помощи упражнений, спорта, а внутренняя, духовная.
Что делать, если день не задался с самого утра.
Иногда кажется, что все. Они делают так, чтобы ваша жизнь превратилась в ад. И ты зол на весь мир. Что же делать? Так и до срыва не далеко, а то и похуже. Помню как-то давно смотрел фильм с Майклом Дугласом «Надоело». Весьма поучительно. Человека так всё достало что из батана он превратился в убийцу.
Давайте подумаем, что можно предпринять для избежания всего этого. Что бы жизнь хотя бы немного стала спокойнее.
Потерянный день — тот, на протяжении которого вы ни разу не засмеялись. Жан Мари Гюйо
Первое.
Можем ли мы повлиять на внешние факторы, которые нас раздражают?
Отчасти да. Но не на все. Или некоторое влияние может привести к конфликту или хуже того к преступлению. Можно попросить соседей вести себя тихо. Бывает, что помогает. А если нет? Можно повлиять на детей, супруга. Есть гарантия что поможет? Нет, на короткое время может быть.
Как повлиять на шефа, сотрудников, пассажиров транспорта, или тупых водителей авто? Все они являются раздражителями для вас. Это огромный мир. Пересекаются много жизней, судеб, событий. Как на это всё вы можете повлиять? То есть тогда надо признать, что внешние факторы нам не подконтрольны. Мы не можем их подстроить под свои желания. Согласны?
ВИДЕО ТЕСТЫ: Исполнится ли моё желание? Тест.
Второе.
Можем ли мы сами подстроиться под внешние раздражающие вас факторы?
Давайте попробуем подстраиваться. Играть в позитив, как сейчас, модно. Должен сказать какое-то время я тоже пользовался этой практикой. Помогает, но не всегда и везде. Как говорил герой в каком-то фильме: «Гораздо лучшего результата можно добиться не только добрым словом, а кольтом и добрым словом». Цитирую не дословно. Да, где-то нужно не только улыбаться и пытаться убедить себя что всё хорошо и скоро всё разрешиться. А ещё поднять зад, пойти к соседу и сказать, что если он не прекратит каждый день гонять музыку на весь подъезд, то придётся применить к нему меры воспитательного воздействия. Так срабатывает лучше.
Выходит, что и подстроиться под мир тоже невозможно. И если день не задался, то он так и останется плохим. Это тоже тупиковый путь. Под всех подстроиться невозможно. Позитивно мыслить хорошо, но это попытка убедить себя что всё идёт отлично, а будет ещё лучше. Я всецело поддерживаю позитивное мышление. Хорошо, если бы таких людей было больше. Но это не решает вопрос. Хотя у позитивных людей гораздо меньше стрессовых ситуаций и проходят они их легче.
Третье.
Что такое «Ум» и какое воздействие он оказывает на нашу жизнь.
Кто придаёт значения разным событиям? Вы? Нет, ваш ум. Ваши мысли. Одно и то же событие может быть оценено прямо противоположно. Человек мыслящий негативно видит одну картину мира, позитивный совсем другую. Получается, что эти два человека по-разному оценивают одно и то же событие. А значит живут в разных мирах, даже если стоят рядом. При этом они этого даже не знают.
Бывает, только подумаешь «какой хреновый денек», и он становится хуже некуда.
Мысли, определяют картину вашего мира. Вы скажете, но если я буду позитивно мыслить, то я буду жить в лучшем мире и у меня всё будет хорошо. Не совсем так. Прочтите пункт 2. Ваш ум просто будет пытаться убедить вас. А это уже не ваше решение. Рано или поздно он сделает ошибку, и вы глубоко разочаруетесь. Ум пытается всё контролировать, на всё влиять, всем управлять.
Но это не возможно. Нельзя контролировать миллионы других картин мира. При том, что они постоянно перетекают из одной в другую, меняются, трансформируются. Если день не задался не только у тебя, а у сотен тысяч людей? Как ты это сможешь контролировать? А управлять?
Четвёртое.
Что такое внутренняя тишина, покой? Как они влияют на нашу жизнь?
Решение данной проблемы лежит только в отстранении ума от управления вашей жизнью. Ум – это не вы. Что это? Думаю, что внедрённая личность, искусственная программа. Как искусственный интеллект. Вы, это Душа. Она безмолвна. Ум болтает без остановки круглые сутки. Постоянно генерирует разные мысли. Даёт вам подсказки, что делать. Но он ограничен имеющейся информацией и не видит всей картины. Поэтому не может помочь вам. Душа видит всё и сразу. И подсказывает тихим голосом интуиции. А вот что бы услышать её, нужно заткнуть ваш орущий ум. Избавиться от мыслей.
Как? Начните с медитаций. Или ещё проще. Задайте уму вопрос: «Откуда приходят мысли?» Обратите внимание, что после этого вопроса у вас в голове пустота и тишина. Мыслей нет. Болтовня умолкла. Осознайте это состояние тишины. Чаще это используйте. Контролируйте свои мысли. Отгоняйте их. Ловите паузу между ними и делайте её как можно дольше.
… после обеда люди всё же бывают склонны к мелким безумствам. После обеда, повторяю, а не с утра.
Вы испытаете поистине прекрасные ощущения тишины и покоя. Только внутренняя тишина и покой могут избавить вас от проблем. У вас больше не будет случаев если день не задался. Вы начнёте слышать тихий голос своей Души, интуиция станет вашим проводником к лучшей жизни. Запомните, только внутренняя тишина, свобода от ума и покой сделают вашу жизнь лучше. Они и приведут вас к исполнению всех желаний.
А ещё можно купить елку для дома, и на Новый Год попросить Деда Мороза сделать вам подарок в виде исполнения желания.
Обращайтесь ко мне, если у вас возникли трудности. Я с удовольствием помогу. Если день не задался, постарайтесь заткнуть свой ум.
Добра вам и удачи.
Тест: Узнай свой психологический возраст
Не важно сколько вам сейчас лет. Это просто время. Главное — какой ваш истинный биологический возраст.
ВИДЕО : Подборка очень смешных анекдотов
Возможно вам будет интересно по этой тематике:
Главная » Если день не задался афоризмы цитаты стихи картинки что делать с самого утра