Урок русского языка в 6 классе систематизация материалов к сочинению сложный план

Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение

« Кустовская средняя общеобразовательная школа

Яковлевского района Белгородской области»

Урок русского языка в 6 классе

«В старинной русской избе».

Систематизация материалов к сочинению. Сложный
план.

Подготовила:

учитель русского языка и литературы

первой квалификационной категории

Пересыпкина Людмила Матвеевна

В старинной русской избе

Тема: Р.р. Систематизации материалов к
сочинению. Сложный план.

Цели урока:

— учить систематизировать материал к
сочинению; формировать умение самостоятельно группировать материал;

— развивать любознательность, речь, мышление учащихся;

— воспитывать интерес к истории, уважение к традициям русского
народа.

Оборудование: компьютер, мультимедийная
установка, учебник « Русский язык» для 6 класса, раздаточный
материал, фотографии русской избы, репродукции с изображением
русской избы, запись песни» Пряха».

Ход урока.

1. Оргмомент.

— Здравствуйте, ребята. У нас на уроке присутствуют гости. По
старинному русскому обычаю давайте поприветствуем гостей с
пожеланиями здоровья.

( Приветствия детей).

— Сегодня у нас необычный урок. Мы будем систематизировать
материалы к сочинению — описанию помещения русской избы.

Слайд 1: Тема урока

— Как вы понимаете тему урока? Что значит систематизировать
материал?

2.Введение в тему урока.

— С детских лет мы читали и смотрели русские
народные сказки. И часто действие в них развивалось в деревянной
избе. Оказывается, в таких избах жили не только сказочные герои, но
и крестьяне несколько сотен лет назад.

Наша жизнь изменилась, изменился и интерьер
нашего дома.

— А почему мы на уроках истории, литературы, изо
продолжаем изучать историю, культуру, быт нашего народа?

( Ответы детей)

— Народное искусство хранит вековые традиции,
передаваемые из поколения в поколение. И эти традиции мы с вами
должны знать и чтить.

Ведь не изучив прошлого, мы не сможем оценить настоящее и
будущее нашего народа.

3. Беседа.

— Можно ли, зная тему, сразу писать сочинение?

(Нет, надо сначала собрать необходимый материал
и привести в определенный порядок.)

— С чего начинается систематизация материала и
работа над планом?

( С изучения материала)

— Коль уж речь у нас вначале шла о русской избе,
значит, нам необходимо сначала собрать о ней материал.

— Обратимся к истории.

Слайд 2

Слово изба, др.-русск. истъба
«дом, баня» (истобка в «Повести временных лет»), известно
всем славянам. Во многих славянских языках оно употребляется в
значении «комната».

-А что вам известно о русской избе?

4. Выступления учащихся.

а) Рассказ о выборе леса

(1 ученик): на постройку жилья шли в
основном сосны, но нижний ряд бревен и фундаментные стойки
старались строить из лиственницы. Для сруба годились лишь ровные,
смолистые деревья, росшие в глубине бора. Материал нужно было
заготавливать заранее — поздней осенью или зимой, в полнолуние.

б) Время строительства жилья и выбор места

(2 ученик):

Нельзя располагать дом на перекрестке дорог — «с
семьей не будет ладно, во дворе не будет водится скотина».
Подходящими считали те места, которые хорошо освещались, на
некоторых возвышениях. Уточняли выбор места ночью или рано утром (В
5 утра). Шли босиком в одной рубахе, без верхней одежды, чтобы
чувствовать холодные и теплые места. Если охватывало холодом — рыли
колодец, теплом — строили дом. Строили дом ранней весной, едва
сойдет снег.

в) (3 ученица):

При закладки дома приглашали священника для
освящения строительства. Использовали и обычаи: в нижнем ряду
бревен под один угол клали зерно, чтобы у хозяина хлеб водился,
плод другой — шерсть и тряпьё, чтобы скот водился и одежда была.
Под матицу — главный потолочный брус — подкладывали серебряные
монеты, для богатства хозяина. Не преступали к строительству в
воскресенье и понедельник, в церковные праздники.

г) Переезд в новый дом

(4 ученик):

Переезд в новый дом сопровождался множеством
примет. Удачным днем для переезда считалась суббота. В старом доме
готовили тесто, а хлеб выпекали в новом доме. Переносили золу из
загнета (место у русской печи) старой печи в загнет новой. На
новоселье приглашали друзей, родственников. Празднующая процессия
отправлялись из старого дома в новый. Впереди шел хозяин с
хлебом-солью, хозяйка с помелом и кочергой, почетная старушка несла
икону. Другие участники несли животных и домашнюю утварь. Гостей
приглашали в дом, скотину загоняли во двор. Первыми заходили
хозяйка с хозяином, иногда старушка с иконой, или маленький
ребенок, или пропускали через порог кошку.

5. Слово учителя.

— Составными частями крестьянской избы были : клеть,
сени, изба, подклеть, чулан и горница.

Основной постройкой было жилое помещение с печью.

— И вот мы с вами входим в избу…

Задание: во время просмотра презентации записать
в тетради, как называются части помещения и домашнюю утварь

6. Презентация « В старинной русской избе»

Слайды

Проверка:

— Какие слова вы выписали и что они обозначают?

(ответы учащихся)

Слайд: общий вид « В избе».

— Давайте поднимемся на красное резное крыльцо.
Оно словно приглашает войти в дом. Обычно на крыльце хозяева дома
встречают дорогих гостей хлебом и солью, так выражая гостеприимство
и пожелание благополучия. Пройдя через сени, попадаешь в мир
домашней жизни.

Воздух в избе особенный, пряный, наполненный
ароматами сухих трав, дымом, кислого теста.

Все в избе, кроме печи, деревянное: потолок,
гладко обтёсанные стены, пристроенные к ним лавки,
полки-полавошники, протянувшиеся вдоль стен ,ниже потолка,
полати, обеденный стол, стольцы (табуреты для гостей), нехитрая
домашняя утварь. Обязательно висела колыбель для ребенка. Умывались
из лохани.

7. Сбор материалов к сочинению.

Слайд

Попутно работаем с Фото из музея.

( На доске вразброс повешены фото, нужно их систематизировать)

Знакомство с памяткой «Как собирать материал к сочинению (по
наблюдениям)».

1. Присмотрись внимательно к тому, о чем собираешься писать.
Если это хорошо известный тебе предмет, постарайся взглянуть на
него так, как будто ты видишь его впервые.

2. Постарайся увидеть самое характерное, удивительное в том, что
наблюдаешь.

3. Запиши кратко самое главное из того, что заметил.

7.Систематизация материалов к сочинению

Работа с раздаточным материалом: распределить
слова по столбикам.

Материал к сочинению:

Резное крыльцо, сени, русская печь, чугуны, ухваты, лохань с
водой, вышитые рушники, красивый, светлый красный угол, божница с
иконами и лампадкой, широкий деревянный стол, длинные лавки вдоль
стола, вышитые полотенца, глиняная и деревянная домашняя утварь,
празднично заправленная кровать, лоскутное или домотканое одеяло,
вышитые наволочки, женский угол, прялка, ткацкий станок, цветные
половики, подвешенная под потолком детская люлька.

Физминутка

8. Составление плана.

В старинной русской избе.

1. Вход в избу.

2. Жилое помещение.

а) русская печь;

б) красный угол;

в) домашняя утварь;

г) обстановка комнаты;

9. Составление текстов-описаний русской избы (устно)

10 . Итог урока. Слово учителя.

Пословицы и поговорки гласят:

Всего дороже честь сытая да изба крытая.

Своя хатка — родная матка.

Изба жильем пахнет.

Заключение.

Чтение стихов на слайдах.

1. Далеко-далеко, в тех далеких краях,

Где волшебная сказка встречается с былью,

Где плывут облака в голубых небесах,

Где она начинается — наша Россия.

2. Среди белых берез и живых родников.

Средь цветочных полей, где и воздух-то сладкий.

Море песен и слез, море ласковых слов

Я России своей отдаю без остатка.

3. И глядят тяжело вековые дубы —

Это мудрость Руси, ее воля и сила,

А простое тепло деревянной избы —

Это сердце ее, сердце нашей России.

4. И иконка в углу, и лампадка пред ней,

И красивый рушник, и цветок на окошке,

И на теплом полу пара новых лаптей.

Самовар на столе, деревянные ложки.

5. Это наше с тобой, это корни и кровь,

Это то, что отнять даже время не в силах.

Что нас тянет домой? Может, просто любовь

Нашей доброй, как мать, и великой России!

Рефлексия.

Используемая литература:

1. Русский язык: 6кл.: Учебник для
общеобразовательных учреждений [Л.А.Тростенцова, Л.А.Ладыженская и
др.; науч. ред. Н.М.Шанский] — 7- е изд. — М.: Просвещение, 2014.

2. Русский язык. Методические рекомендации. 6 класс : пособие
для учителей общеобразовательных организаций / [Т. А. Ладыженская,
Л. А. Тростенцова, М. Т. Баранов и др.]. — 2-е изд. — М. :
Просвещение, 2014. — 159 с. — ISBN 978-5-09-033089-3. Пособие
обновлено и переработано в соответствии с Федеральным стандартом.

3. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка:
80 000 слов и фразеологических выражений / Российская академия
наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова. — 4-е изд.,
дополненное. — М.: Азбуковник, 1999. — 944 с. — ISBN
5-89285-003-X</</u>.