Урок по рассказу бунина холодная осень

Сегеда галина николаевна, учитель мбоу сош 7 г. минеральные воды ставропольского края и с грустью вспомнишь к уроку в 11

Сегеда Галина
Николаевна, учитель МБОУ СОШ №7   г. Минеральные Воды Ставропольского края

«И
с грустью вспомнишь…»

К
уроку  в 11 классе по рассказу И.А.Бунина «Антоновские яблоки»

            В 1923 году,  уже в эмиграции,
в Париже, И.А.Бунин  написал строки, в которых выражена главная тревога и
печаль писателя, главная его боль:

«Опять
холодные седые
небеса,                                                                                        
Пустынные поля, набитые дороги,                                                                                        На
рыжие ковры похожие
леса,                                                                                                 
И тройка у крыльца, и слуги на пороге…»                                                                                 —
Ах, старая наивная
тетрадь!                                                                                              
Как смел я в те года гневить печалью
бога?                                                                     Уж
больше не писать мне этого
«опять»                                                                             
Перед счастливою осеннею дорогой!

Переживший
три русские революции и трагедию Гражданской войны, навсегда оторванный от любимой
Отчизны, Бунин с горечью убедился, насколько был прав в своих предчувствиях.
Эмигрировав из  большевистской России, он сохранил в своём сердце Россию
прежнюю, ностальгически окрашенную в тёплые тона. Ностальгия пронизывает и
«Антоновские яблоки» — один из шедевров Бунина, созданный на рубеже веков.                               Итак,   
1900 год. Начало нового столетия. Именно в это время создаётся рассказ
«Антоновские яблоки». Не только писатель, но и вся Россия живёт в ожидании
перемен. На путь буржуазного развития страна переходит неохотно, неуверенно,
хотя в  Западной Европе  капитализм  установился давно и прочно. А в живописных
уголках России пока ещё существуют дворянские поместья, воспетые Тургеневым,
Чеховым  и милые сердцу Бунина. Рассказ «Антоновские яблоки»  принёс писателю
широкую известность. Правда, с лёгкой руки многочисленных критиков к нему
надолго прикрепился ярлык  воспевателя и  оплакивателя  «дворянских гнёзд»,
певца увядания и запустения. Недоумение вызвало и отсутствие определённой
сюжетной линии, характерной для эпических произведений: «…описывает всё, что
попадается под руку». Действительно, писатель создаёт рассказ-впечатление,
рассказ-воспоминание, стараясь остановить и  запечатлеть мгновения, за внешне
простым и незначительным разглядеть важное и дорогое. С восхищением отозвался о
рассказе М. Горький:  «Это хорошо. Тут Иван Бунин, как молодой бог, спел. 
Красиво, сочно, задушевно».                                                                                                  На
страницах «Антоновских яблок» запечатлён стародворянский усадебный быт с
неспешным ритмом провинциальной жизни, прекрасно знакомый  автору по нескольким
имениям, с которыми были связаны его детство и юность. Милая и тихая 
российская глубинка, давшая миру столько уникальных талантов и в области науки,
и в сфере искусства.                                                                                                                                                         Повествование,
строящееся как череда воспоминаний, ведётся от первого лица. Вспоминаются не
конкретные события, а картины, ощущения, впечатления.  Начало, грустное,
светлое и лиричное, переносит читателя в недавнее прошлое, такое дорогое сердцу
автора: «Вспоминается мне ранняя погожая осень». И через весь рассказ грустным
рефреном пройдёт бунинское  «помню»: « Помню раннее, свежее,
тихое утро… Помню большой, весь золотой, подсохший и поредевший сад 
<… > запах антоновских яблок, запах мёда и осенней свежести… И с грустью вспомнишь
бабушку, её полонезы на клавикордах, её томное чтение стихов из «Евгения
Онегина»…  И помню, мне порою казалось на редкость заманчивым  быть
мужиком».  Глаголы употребляются чаще в настоящем времени, что создаёт у
читателя ощущение сопричастности к происходящему. Иногда писатель употребляет
глаголы в форме второго лица единственного числа («распахнёшь, бывало, окно в
прохладный сад», «войдёшь в дом и прежде всего услышишь запах яблок»), таким
образом вовлекая читателя в действие.                   Писатель хорошо знает
поместную жизнь и природу средней полосы России. Из биографии Бунина, очень
гордившегося своей принадлежностью к древнему дворянскому роду, известно, что
ранние его  годы связаны с Орловской губернией: «Тут, в глубочайшей  полевой 
тишине… прошло всё моё детство, полное поэзии печальной и своеобразной». И этой
поэзией наполнена каждая строка «Антоновских яблок» и написанного позже, уже в
эмиграции, автобиографического романа «Жизнь Арсеньева», в котором  с особой
силой прозвучала та же ностальгическая нота грусти по ушедшей в прошлое
поместной России. Всё, что относится к прошлому, кажется писателю надёжным,
прочным, вечным                                                                                             Требовательный
к себе, Бунин неоднократно перерабатывал произведение, убирая некоторые лишние,
на его взгляд, подробности, оттачивая фразы. Он мастерски передаёт звуки,
запахи, цвета окружающего мира. Так, использование звукописи создаёт эффект
шуршания листьев под ногами:  «Шурша по сухой листве, как слепой, доберёшься до
шалаша». Мы чувствуем запах «дедовских книг в толстых кожаных переплётах», ощущаем
прикосновение к их «толстой шершавой бумаге». Видя и чувствуя мельчайшие
подробности, словно окунаемся в прошлое…  Именно благодаря такой упорной работе
рассказ стал поистине вершиной стиля писателя.                                                                        
Редко в русской литературе тех лет встретишь  описание крестьянского труда,
приносящего радость мужикам. У Бунина сбор антоновских яблок воспринимается его
участниками как праздник.  В пейзажных зарисовках, казалось бы, будничные, но
такие незабываемые картины: большой шалаш садовника в чаще сада, «дрозды на
коралловых рябинах», толпящиеся в праздничные дни покупатели.                                                              Великолепна
картина осенней ночи, когда каждый человек  может ощутить свою связь со
Вселенной, с Вечностью: «А чёрное небо чертят огнистыми полосками падающие
звёзды.  Долго глядишь в его тёмно-синюю глубину, переполненную созвездиями,
пока не поплывёт земля под ногами… Как холодно, росисто и как хорошо жить на
свете! »           Композиционно рассказ состоит из четырёх частей, связанных
между собой  не общим сюжетом, а грустным, ностальгическим настроением. Для
писателя характерно пристальное внимание к деталям.  Читатель слышит звуки:
«около шалаша смех и говор, а иногда и топот пляски», «скрип ворот… по студёной
заре», «громыхая и стуча, несётся поезд… ближе, ближе, всё громче, всё
сердитее…» — и ощущает запахи: «ржаной аромат новой соломы и мякины», «душистый
дым вишнёвых сучьев», а главное – запах антоновских яблок.  Бунин хорошо знает
народные приметы: «Ядрёная антоновка – к весёлому году», «Осень и зима хороши
живут, коли на Лаврентия вода тиха и дождик». Писатель любит деревенский быт и
с гордостью описывает Выселки, где старики и старухи подолгу живут – первый
признак богатой деревни.                                                               Затем
воспоминания переносят его в имение тётки  Анны Герасимовны. Как же уютно « в
этом гнезде под бирюзовым осенним небом»! Всё здесь живёт своей особой жизнью:
и старый заброшенный сад, и дом, который бережно обнимают ветки лип. Передний
фасад дома представляется живым: «точно старое лицо глядит из-под огромной
шапки впадинами глаз – окнами с перламутровыми от дождя и солнца стёклами». В трепетном
отношении писателя к разоряющимся «дворянским гнёздам» чувствуется не столько
желание быть помещиком, сколько стремление быть свободным от мелочных дел.         Угасающий
дух помещиков поддерживает охота, хотя и в ней нет былого размаха.  «Авось, бог
даст, распогодится», — с волнением думает каждый участник намечающейся охоты.
Прозрачные и холодные дни начала октября. Прощальный праздник осени. Фырканье
лошадей, лай и визг собак, звуки выстрелов и охотничьего рожка – всё это
волнует кровь, заставляет на время забыть о том, что усадьбы нищают и
неизвестно, что принесёт завтрашний день. И как сладка усталость после целого
дня, проведённого на воздухе!                                                                                                                             Проникновенные
строки посвящает писатель книгам – своим верным спутникам с детства. Не одно
поколение собирало библиотеку в дворянской усадьбе. Когда держишь «дедовские
книги в толстых кожаных переплётах», чувствуешь, что жизнь удлиняется: недолго
пребывание человека на земле, но он звено в единой и вечной цепи поколений, а
потому бессмертен.                                                                                                                                     
Запах антоновских яблок, связанный в сознании автора с ушедшей в прошлое благополучной
жизнью, постепенно исчезает из помещичьих усадеб. Однако всё земное во
множестве своих проявлений приводит к мысли о неразрывном единстве человека и
природы, человека и родной земли. В поэтизации былого заложен глубокий
общечеловеческий смысл, ведь настоящее неразрывно связано с прошлым. Сокрушаясь
о том, что «дворянские гнёзда» умирают, рассказчик удивляется, насколько быстро
происходит этот процесс: «Эти дни были так недавно, а меж тем мне кажется, что
с тех пор прошло чуть не целое столетие». Вот и современного читателя отделяет
больше века от времени создания этого рассказа, но по-прежнему каждая его
строка дышит трепетной любовью к Родине.

На чтение 14 мин. Опубликовано

Автор: · 25.01.2021

Многомудрый Литрекон представляет краткий пересказ рассказа Бунина «Холодная осень». Это замечательное произведение даже в сокращении не теряет своего очарования. Основные события изложены без потери важных деталей и цитат. Сюжет передан во всем своем блеске. Анализ рассказа доступен тут. Приятного просвещения!

(637 слов) Главная героиня с ностальгией вспоминает о своей былой молодости. Она думает о тех днях, когда жизнь была наполнена радостью и любовью. С восторгом и грустью одновременно она думает о своём женихе. Ведь в семье к нему относились с почетом и уважением, поскольку его покойный отец являлся соседом и другом отца.

Семья считала этого человека родным, несмотря на то, что он был им чужим. Будущий жених героини часто ходил к ним в гости и очень хорошо общался со всеми домочадцами. Однажды на Петров день возлюбленный героини также был приглашён в гости, на именины отца. И за обеденным столом гостя объявили женихом.

Однако у судьбы на героев были свои планы. Вскоре сложились обстоятельства, которые навсегда изменили их жизнь. Неожиданно, Германия объявила войну России. Её избранник приехал лишь в сентябре на сутки, чтобы проститься с ней и всеми её родными, неизвестно — навсегда или на некоторое время. Ведь герой вскоре отправлялся воевать на фронт. Он считал это поступком, который обязан совершить каждый мужчина. Несмотря на сложные обстоятельства, все родственники героини думали, что война закончится очень скоро, поэтому свадьбу решили не отменять, а лишь отложить на неопределённое время.

Как только герои закончили ужинать, два любящих человека решили погулять по саду. Гуляли они довольно долго. Во время прогулки жених вдруг вспомнил строчки из прекрасного стихотворения русского писателя Афанасия Афанасьевича Фета: ««Какая холодная осень! Надень свою шаль и капот». Эти стихи героиня запомнит навсегда. Слова про холодную осень были особенно актуальны и восхитительны, так как тёплая пора уже уступила свои права холодной. После этого героиня заявила, что, если его не станет, у неё не будет смысла жить дальше. На это от ответил, что будет ждать её на небе, где они всегда смогут быть вместе:

«Ты поживи, порадуйся на свете, потом приходи ко мне».

Вот наступило утро, и герой уехал. Перед отъездом мать героини надела на шею возлюбленного рассказчицы маленький мешочек из шелка, в котором находился золотой образок. Его носили на войне отец и дед героини. Однако через месяц герой был убит в Галиции. И вот прошло уже тридцать лет с тех пор. За все эти годы женщине пришлось очень многое пережить. В первое время, когда погибли её отец и мать, героиня проживала в подвале у торговки, и на Смоленском рынке она была вынуждена продавать оставшиеся вещи — крестик, воротник из меха, кольцо. Революция разорила ее семью, а барышня не имела никаких навыков и знаний для выживания.

Однажды на Арбате судьба подарила женщине прекрасного человека. Он оказался пожилым военным в отставке. Ему было очень жаль ее, и он помог ей устроиться лучше. Спустя некоторое время она согласилась выйти за него замуж. Вскоре с мужем и его племянником героиня покинула своё привычное место проживания и уехала в Екатеринодар. Так сложилось, что женщина пробыла на Кубани и на Дону свыше двух лет, пока шли бои красных и белых. Однако зима внесла свои коррективы в их судьбу. Белая армия проиграла. Герои были вынуждены бежать из Новороссийска в Турцию. Однако в дороге муж героини заразился тифом и умер. У нее осталось только трое близких ей людей: племянник мужа, его молодая жена и их маленькая дочка. Но судьба забрала у женщины еще двух родных людей. Вскоре племянник погибшего мужа вместе с женой отправились в Крым, к Врангелю. Там они пропали без вести. Девочку погибших героине пришлось растить и воспитывать в одиночестве.

Женщина долго жила в Константинополе с ребёнком. Она зарабатывала на жизнь себе и маленькой девочке тяжёлым, грязным, непосильным трудом. Потом они скитались по разным странам. Они увидели Болгарию, Сербию, Чехию, Бельгию, Францию. Девочка повзрослела, и осталась жить в Париже. Она стала настоящей француженкой и работала в магазине. Её абсолютно перестала волновать дальнейшая жизнь и судьба женщины, вырастившей её. А героиня продолжила жизнь в Ницце «чем Бог пошлёт».

Она вынесла тяжёлое испытание: смогла пережить смерть самого дорогого и любимого ей человека. Как и обещал, где-то там, на небесах, он ждёт её. Героиня «пожила, порадовалась», и уже скоро они будут неразлучны.

Автор: Виктория Комарова

Аннотация

Иван БУНИН

Холодная осень

В июне того года он гостил у нас в имении — всегда считался у нас своим человеком: покойный отец его был другом и соседом моего отца. Пятнадцатого июня убили в Сараеве Фердинанда. Утром шестнадцатого привезли с почты газеты. Отец вышел из кабинета с московской вечерней газетой в руках в столовую, где он, мама и я еще сидели за чайным столом, и сказал:

— Ну, друзья мои, война! В Сараеве убит австрийский кронпринц. Это война!

На Петров день к нам съехалось много народу, — были именины отца, — и за обедом он был объявлен моим женихом. Но девятнадцатого июля Германия объявила России войну…

В сентябре он приехал к нам всего на сутки — проститься перед отъездом на фронт (все тогда думали, что война кончится скоро, и свадьба наша была отложена до весны). И вот настал наш прощальный вечер. После ужина подали, по обыкновению, самовар, и, посмотрев на запотевшие от его пара окна, отец сказал:

— Удивительно ранняя и холодная…

Загрузка…

Бунин Иван Алексеевич

Холодная осень

Иван БУНИН

Холодная осень

В июне того года он гостил у нас в имении — всегда считался у нас своим человеком: покойный отец его был другом и соседом моего отца. Пятнадцатого июня убили в Сараеве Фердинанда. Утром шестнадцатого привезли с почты газеты. Отец вышел из кабинета с московской вечерней газетой в руках в столовую, где он, мама и я еще сидели за чайным столом, и сказал:

— Ну, друзья мои, война! В Сараеве убит австрийский кронпринц. Это война!

На Петров день к нам съехалось много народу, — были именины отца, — и за обедом он был объявлен моим женихом. Но девятнадцатого июля Германия объявила России войну…

В сентябре он приехал к нам всего на сутки — проститься перед отъездом на фронт (все тогда думали, что война кончится скоро, и свадьба наша была отложена до весны). И вот настал наш прощальный вечер. После ужина подали, по обыкновению, самовар, и, посмотрев на запотевшие от его пара окна, отец сказал:

— Удивительно ранняя и холодная осень!

Мы в тот вечер сидели тихо, лишь изредка обменивались незначительными словами, преувеличенно спокойными, скрывая свои тайные мысли и чувства. С притворной простотой сказал отец и про осень. Я подошла к балконной двери и протерла стекло платком: в саду, на черном небе, ярко и остро сверкали чистые ледяные звезды. Отец курил, откинувшись в кресло, рассеянно глядя на висевшую над столом жаркую лампу, мама, в очках, старательно зашивала под ее светом маленький шелковый мешочек, — мы знали какой, — и это было и трогательно и жутко. Отец спросил:

— Так ты все-таки хочешь ехать утром, а не после завтрака?

— Да, если позволите, утром, — ответил он. — Очень грустно, но я еще не совсем распорядился по дому. Отец легонько вздохнул:

— Ну, как хочешь, душа моя. Только в этом случае нам с мамой пора спать, мы непременно хотим проводить тебя завтра…

Мама встала и перекрестила своего будущего сына, он склонился к ее руке, потом к руке отца. Оставшись одни, мы еще немного побыли в столовой, я вздумала раскладывать пасьянс, — он молча ходил из угла в угол, потом спросил:

— Хочешь, пройдемся немного?

На душе у меня делалось все тяжелее, я безразлично отозвалась:

— Хорошо…

Одеваясь в прихожей, он продолжал что-то думать, с милой усмешкой вспомнил стихи Фета:

Какая холодная осень!

Надень свою шаль и капот…

— Капота нет, — сказала я. — А как дальше?

— Не помню. Кажется, так:

Смотри — меж чернеющих сосен

Как будто пожар восстает…

— Какой пожар?

— Восход луны, конечно. Есть какая-то деревенская осенняя прелесть в этих стихах: «Надень свою шаль и капот…» Времена наших дедушек и бабушек… Ах, боже мой, боже мой!

— Что ты?

— Ничего, милый друг. Все-таки грустно. Грустно и хорошо. Я очень, очень люблю тебя…

Одевшись, мы прошли через столовую на балкон, сошли в сад. Сперва было так темно, что я держалась за его рукав. Потом стали обозначаться в светлеющем небе черные сучья, осыпанные минерально блестящими звездами. Он, приостановясь, обернулся к дому:

— Посмотри, как совсем особенно, по-осеннему светят окна дома. Буду жив, вечно буду помнить этот вечер…

Я посмотрела, и он обнял меня в моей швейцарской накидке. Я отвела от лица пуховый платок, слегка отклонила голову, чтобы он поцеловал меня. Поцеловав, он посмотрел мне в лицо.

— Как блестят глаза, — сказал он. — Тебе не холодно? Воздух совсем зимний. Если меня убьют, ты все-таки не сразу забудешь меня?

Я подумала: «А вдруг правда убьют, и неужели я все-таки забуду его в какой-то короткий срок — ведь все в конце концов забывается?» И поспешно ответила, испугавшись своей мысли:

Рассказ «Холодная осень» Бунина был написан в 1944 году. Это пронзительная история о трагической любви, которая так и не смогла случиться в жизни главной героини. Прожив долгую, полную лишений жизнь, она мечтала лишь об одном – встретить на небесах своего возлюбленного, убитого на войне много лет назад.

Для лучшей подготовки к уроку литературы рекомендуем читать онлайн краткое содержание «Холодной осени». Пересказ произведения также будет полезен для проведения анализа и работы над читательским дневником.

Главные герои

Рассказчица женщина преклонных лет, которая поведала историю своей жизни и любви.

Другие персонажи

Жених возлюбленный рассказчицы, который погиб в расцвете лет на войне.

Родители самые близкие люди рассказчицы, добрые, любящие, заботливые.

Муж благородный, порядочный человек, супруг рассказчицы, который умер от тифа.

Краткое содержание

Рассказчица, женщина преклонных лет, погрузилась в воспоминания о собственной молодости. В те далекие времена она была девушкой на выданье, и в имении ее родителей часто гостил будущий ее жених, который к тому времени успел стать «своим человеком». Когда «пятнадцатого июня убили в Сараеве Фердинанда», всем стал понятно – войны не миновать. На Петров день были именины отца рассказчицы, к ним приехало много народа, и за обедом было объявлено о помолвке.

«Девятнадцатого июля Германия объявила России войну», которая перечеркнула романтические планы молодых людей. В сентябре он приехал всего на сутки, чтобы проститься перед отъездом на фронт. Тогда никто не сомневался, что война закончится очень быстро, и уже весной можно будет сыграть свадьбу. В тот вечер все были необычайно тихими, за обыденными фразами «скрывая свои тайные мысли и чувства».

Молодой человек предложил своей возлюбленной прогуляться по саду. Он «с милой усмешкой вспомнил стихи Фета: Какая холодная осень! Надень свою шаль и капот…» и сказал, что вечно будет помнить этот чудесный вечер, если останется жив. Рассказчица с ужасом сказала, что не переживет его смерти, а жених с улыбкой ответил, что будет ждать ее «там».

Перед отъездом мать девушки надела на шею будущему зятю маленький шелковый мешочек, в котором был золотой образок, с которым прошли войны ее дед и отец.

Убили юношу ровно через месяц, и «вот прошло с тех пор целых тридцать лет». За это время героине довелось пережить немало испытаний. В 18-м году, когда родителей уже не было в живых, она повстречала своего будущего мужа – «человека редкой, прекрасной души, пожилого военного в отставке». Спустя несколько лет, покидая Россию вместе с толпой других беженцев, героиня стала вдовой – ее муж скончался от тифа. Из всех близких людей у нее остался «племянник мужа, его молоденькая жена и их девочка, ребенок семи месяцев». Спустя время племянник с женой отправились в Крым и без вести пропали. Рассказчице пришлось самой воспитывать девочку. Она много и тяжело работала, чтобы прокормить себя и крошку. Однако девочка выросла в красивую француженку, совершенно равнодушную к своей спасительнице.

Оглядываясь на свою жизнь, женщина призналась, что все хорошее, что у нее было, – «только тот холодный осенний вечер». Теперь же она мечтала о встрече со своим возлюбленным, который пообещал ждать ее «там»…

Заключение

Произведение Бунина учит ценить каждую минуту, проведенную с любимым. Любовь способна яркой вспышкой осветить жизнь человека, наполнить ее смыслом, подарить наивысшее наслаждение.

После ознакомления с кратким пересказом «Холодной осени» рекомендуем прочитать произведение в полной версии.

Тест по рассказу

Проверьте запоминание краткого содержания тестом:

  1. Вопрос 1 из 10

    Кто является автором произведения «Холодная осень»?</h3>

    • <label>Антон Чехов</label>
    • <label>Иван Бунин</label>
    • <label>Максим Горький</label>
    • <label>Михаил Булгаков</label>

(новая вкладка)Тема

В июне того года он гостил у нас в имении – всегда считался у нас своим человеком: покойный отец его был другом и соседом моего отца. Пятнадцатого июня убили в Сараеве Фердинанда. Утром шестнадцатого привезли с почты газеты. Отец вышел из кабинета с московской вечерней газетой в руках в столовую, где он, мама и я еще сидели за чайным столом, и сказал:

– Ну, друзья мои, война! В Сараеве убит австрийский кронпринц. Это война!

На Петров день к нам съехалось много народу, – были именины отца, – и за обедом он был объявлен моим женихом. Но девятнадцатого июля Германия объявила России войну…

В сентябре он приехал к нам всего на сутки – проститься перед отъездом на фронт (все тогда думали, что война кончится скоро, и свадьба наша была отложена до весны). И вот настал наш прощальный вечер. После ужина подали, по обыкновению, самовар, и, посмотрев на запотевшие от его пара окна, отец сказал:

– Удивительно ранняя и холодная осень!

Мы в тот вечер сидели тихо, лишь изредка обменивались незначительными словами, преувеличенно спокойными, скрывая свои тайные мысли и чувства. С притворной простотой сказал отец и про осень. Я подошла к балконной двери и протерла стекло платком: в саду, на черном небе, ярко и остро сверкали чистые ледяные звезды. Отец курил, откинувшись в кресло, рассеянно глядя на висевшую над столом жаркую лампу, мама, в очках, старательно зашивала под ее светом маленький шелковый мешочек, – мы знали какой, – и это было и трогательно и жутко. Отец спросил:

– Так ты все-таки хочешь ехать утром, а не после завтрака?

– Да, если позволите, утром, – ответил он. – Очень грустно, но я еще не совсем распорядился по дому.

Отец легонько вздохнул:

– Ну, как хочешь, душа моя. Только в этом случае нам с мамой пора спать, мы непременно хотим проводить тебя завтра…

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Перейти к странице Автор книги Бунин Иван АлексеевичИспользуемые источники:

  • https://litrekon.ru/kratkie-soderzhaniya/holodnaya-osen-i-bunin/
  • https://readli.net/holodnaya-osen/
  • https://www.rulit.me/books/holodnaya-osen-read-124460-1.html
  • https://obrazovaka.ru/books/bunin/kholodnaya-osen
  • https://mir-knig.com/read_445948-1

Урок      Литература      Урок     
Литература          
9класс                                                                                                                                            
Тема: Иван Алексеевич Бунин. Слово о писателе.

Рассказ «Темные аллеи». Печальная
история любви людей из разных социальных слоев. «Поэзия» и «проза» русской
усадьбы. Лиризм повествования

Целысоздать условия для
проникновения в художественный мир И.А.Бунина, постигая тайны его мастерства,
сделать вывод о своеобразии его творчества; продолжить работу над навыками
осмысленного чтения текста, над формированием умений

и навыков анализа образов;
совершенствовать навык определения темы и основной идеи рассказа; расширять
литературный кругозор, формировать литературный вкус; воспитывать чувство
ответственности за свою судьбу и судьбу людей, связанных с вами

Планируемые результаты

Предметные: знать об особенностях бунинского
стиля, об авторском концепте любви; уметь извлекать, сравнивать, сопоставлять
информацию, представленную разными способами

Личностные: подтолкнуть учащихся к размышлениям о любви в жизни
каждого, воспитывать чувство ответственности за свою судьбу и судьбу близких,
развивать любовь к литературе

УУД.-

Познавательные осознавать художественную
картину мира, отражённую в литературном произведении на уровне только
эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления; развивать навык
анализа литературного героя

Регулятивные — понимать учебные задачи урока;
выбирать эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
формировать ситуацию рефлексии и самодиагностики.

Коммуникативные — развитие устной речи учащихся
посредством создания на уроке ситуаций, дающих школьникам возможность
рассуждать, высказывать свое мнение, отношение к произведению, герою или
ситуации; развивать свои творческие способности, работать над культурой речи;

Ход урока:

1.   
Мотивация — слово учителя

Любовь, существуя с незапамятных
времён, сопутствует человеку всю жизнь: лелеет в колыбели руками матери, звучит
в совете преданного друга, светится во взгляде любимых, остаётся в
воспоминаниях после ухода человека…Она является, надевая разные маски:
страсти, нежности, дружбы, ревности, преданности.

Неисчерпаемость, многоликость темы
любви объясняет интерес к ней обычных людей, таких, как мы с вами, и, конечно
же, поэтов и писателей. В зависимости от мировоззрения, от личной судьбы каждый
способен воспринимать это чувство по-разному.

Сегодня на уроке мы постараемся
определить, осознать, что такое любовь в понимании известного русского писателя
И.А. Бунина, увидеть индивидуальные особенности автора в раскрытии темы любви.

2.   
Постановка целей и
задач урока

3.    
Изучение нового
материала

1) Сообщение подготовленного
учащегося с просмотром презентации о биографии И. Бунина

Детство будущего писателя,
родившегося в Воронеже, в 1870-м, в семье орловских помещиков, прошло на хуторе
Бутырки, под Ельцом.Принадлежа к одному из самых знатных «литературных» родов,
даровавшему русской словесности Василия Жуковского и поэтессу Анну Бунину,
мальчик уже с семи лет начал писать стихи. Отчисленный из гимназии за
неуспеваемость, он получил домашнее образование под руководством брата Юлия.В
1887-1892 гг. появляются первые публикации стихов и критических статей, потом и
рассказов И. Бунина. В 1900 г. рассказ

Бунина «Антоновские яблоки»
признан шедевром новейшей прозы.В 1903 г. Бунину присуждена Пушкинская премия
Российской академии наук за поэтический сборник «Листопад» и перевод «Песни о
Гайавате».В 1915 г. в издательстве А. Ф. Маркса выходит полное собрание
сочинений Бунина.Трагически пережив Октябрьский переворот, Бунин вместе с женой
Верой Николаевной Муромцевой уезжает в эмиграцию.После целого ряда испытаний
Бунины остаются во Франции, где пройдет практически вся вторая половина жизни
писателя, отмеченная написанием 10 книг, сотрудничеством с ведущим «толстым»
журналом русского зарубежья «Современными записками», созданием романа «Жизнь
Арсеньева».В 1933 г. Бунин становится первым русским писателем, удостоенным
Нобелевской премии «за правдивый артистичный талант, с которым он воссоздал в
художественной прозе типичный русский характер».В дневнике Бунина от 20. 10.
1933 года читаем: «Нынче проснулся в 6.30. Лежал до 8, немного задремал.
Сумрачно, тихо, испещрено чуть-чуть дождем возле дома. Вчера и нынче невольное
думанье и стремление не думать. Все-таки ожидание, иногда чувство несмелой
надежды — и тотчас удивление: нет, этого не может быть!..Да будет воля Божия —
вот что надо твердить. И, подтянувшись, жить, работать, смириться мужественно».В
1934 г. в берлинском издательстве «Петрополис» начинает выходить 11-томное
собрание сочинений Бунина, которое он сам будет считать наиболее полно
выражающим авторскую волю. Во время немецкой оккупации Франции в грасском
убежище Буниных прячутся разыскиваемые евреи. В 1943 г. в Нью-Йорке выходит
вершинная книга бунинской прозы «Темные аллеи».В конце 1940-х Бунин осторожно
идет на сближение с советскими представителями во Франции, обсуждает
возможность издания своих сочинений в СССР; однако вернуться, в конце концов,
отказывается. Он умер в эмиграции. 8 ноября 1953 г. писатель похоронен на
русском кладбище под Парижем.

2) Слово учителя- краткая история создания
рассказа «Темные аллеи»

И. Бунин создал «Тёмные аллеи» —
сборник рассказов о любви. По его собственному признанию, он «написал 38 раз об
одном и том же» — и всё же эти рассказы можно перечитывать вновь и вновь,
каждый раз открывая для себя что-то новое. Цикл рассказов, составивших книгу
«Темные аллеи» явился центральным событием бунинского творчества последних лет.
Это единственная в своем роде книга в русской литературе, где все о любви. О
любви в самых различных ее оттенках, о неисчерпаемости и индивидуальной
неповторимости чувства, возникающего между мужчиной и женщиной.

Бунин считал книгу «Темные аллеи»
«самой совершенной по мастерству». «Думаю, — писал он, — что это самое лучшее и
самое оригинальное, что я написал в жизни, — и не один я так думаю». Критик
Г.В. Адамович увидел в книге прежде всего ее светлую, жизнеутверждающую
сторону. Он писал: «Всякая любовь — великое счастье, даже если она и не
разделена. Оттого от книги Бунина веет счастьем, оттого она проникнута
благодарностью к жизни, к миру, в котором при всех его несовершенствах счастье
это бывает».

Любовь воспринимается частью
большого гармоничного мира, соответственно ему непреодолимой, вечной в своей
правде, но всегда переживаемой человеком как открытие. Все, что прямо не
касается ее, сведено в рассказах к минимуму, нередко герои безымянны, лишены
«биографии». В «Тёмных аллеях» Бунин пишет о любви — чувстве, которое оставляет
глубокий след в человеческой душе. Одноимённый рассказ, написанный в 1938 году,
открывает книгу, задавая общий эмоциональный настрой, тематику и проблематику
всему циклу.

В письмах И.Бунин вспоминал, что
перечитывал Н.П.Огарева, остановился на строчке из его стихотворения:

Была чудесная весна!

Они на берегу сидели —

Река была тиха, ясна,

Вставало солнце, птички пели;

Тянулся за рекою дол,

Спокойно, пышно зеленея;

Вблизи шиповник алый цвел,

Стояла темных лип аллея. («Обыкновенная
повесть», Огарев Н.)

Позднее он написал Тэффи, что «все
рассказы книги только о любви, о ее «темных» и чаще всего очень мрачных и
жестоких аллеях».

3)     Выразительное чтение
рассказа

4)     Работа над описанием пейзажа
и композицией рассказа
: перечитывание пейзажных зарисовок в начале рассказа и в
конце, поиск ответов на вопроы:

-В чем особенность данного пейзажа?
(Осень. Это закат жизни, закат любви. Все прошло, все безрадостно. Описание
пейзажа перекликается с настроением главного героя.) -Обратите внимание на
финал рассказа, в чем особенность пейзажа? («Низкое солнце жёлто светило на
пустые поля, лошади ровно шлепали по лужам»)

О чем это говорит? (Герою пришло
озарение, он наконец-то понял, что Надежда дала «лучшие минуты жизни». Это
единственный свет в его душе).

-Рассказ начинается и заканчивается
пейзажем. Как называется такая композиция? Почему автор использовал именно
кольцевую композицию?

5)     Беседа по восприятию и
оценке рассказа.

     Какое впечатление произвёл
на вас этот рассказ?

     К какому жанру относится это
произведение?

     Каков сюжет новеллы?

     Выявим основные темы
новеллы, (любовь, предательство, расплата).

     Что произошло на постоялом
дворе? (встретились два человека, которые в юности любили друг Друга)

    
Что
стало основной причиной расставания? (социальное положение: она бедна, он
богат).

6)     Работа в группах: рассказать
о героях до момента расставания и после расставания
:

1    
группа:
Надежда (до
момента расставания). Надежда — главная героиня рассказа «Темные аллеи»
воспитывалась в господском доме. Вероятнее всего, что таких служанок при
господах обучали «прилично себя держать» и при гостях, и при хозяевах. «Как
хороша ты была», чиста, опрятна. Можно предположить, что господа к ней неплохо
относились. Узнав о ее романе с их сыном, господа решили избавиться от нее. А
чтобы как-то обелить себя, дали ей вольную.

2    
группа:
Надежда (после расставания). После расставания замуж так и не вышла, стала
содержать постоялый двор, но все время продолжала любить Николая Алексеевича,
хотя знала, что он уже не тот, кого она полюбила, даже был момент, когда она
руки хотела на себя наложить).

3    
группа:
Николай
Алексеевич (до момента расставания). «Николенькой звала…». Собой он был очень
хорош, но с годами стал «стройнее» и приобрел важность и строгость. Еще с
детства родители выбрали для сына военную карьеру. В один из приездов вдруг в
доме он обнаружил очаровательное создание. Это была Надежда. Они проводили
лучшие минуты жизни, он читал ей стихи «..про всякие «темные аллеи»…».

4    
группа:
Николай
Алексеевич (расставания). После расставания с Надеждой он женился, любил жену
без памяти, а она изменила ему, бросила. Сын рос, «возлагал на него большие
надежды, а вышел негодяй, без сердца, без чести, без совести». Про Надежду
Николай Алексеевич и не вспоминал. Но после разговора с Надеждой он понял, что
именно она дала ему «лучшие минуты» в жизни и что-то грустное вошло в его душу.

7)     Аналитическая беседа:

     Почему же Надежда позволила
уехать своему любимому? (…простить я вас никогда

не могла. Как не было у меня ничего
дороже вас на свете в ту пору, так и потом не было. Отгого-то и простить мне
вас нельзя. Ну, да что вспоминать, мертвых с погоста не носят.» Надежда такой
человек, который способен любить сильно и верно, всю жизнь).

     Почему же так быстро уезжает
Николай Алексеевич? Не задержались, не продолжили мгновения встречи? («Думаю,
что и я потерял в тебе самое дорогое, что имел в Жизни» .Но подлый поступок,
совершенный в молодости, не позволяет продлить минуты встречи. Герою

стыдно.)

    
Что
помнят герои о своей любви? Почему у Надежды появляется недобрая улыбка?

(Для него встреча с Надеждой —

минутное увлечение, соблазнял
красивыми словами, потом бессердечно

бросил; для него Надежда-красивая
девушка, давшая ему лучшие минуты, для нее встреча с Николаем Алексеевичем —
боль на всю жизнь.)

Почему история героя
показана в одном абзаце? Как в монологе он характеризует свою жизнь? Почему все
его отношения “обыкновенная пошлая история”? (Рассказывать нечего. Истинного
счастья не было. Не способен любить, отдавать себя.)

Почему герою становится все
труднее общаться, и он просит Надежду уйти? (Ему стыдно, его начинает мучить
совесть)

      Какую причину называет
герой, объясняя невозможность их отношений? (Социальную.)

      В чём смысл финальной
пейзажной зарисовки? ( Значит, любовь — это вспышка света в его душе, которая
для него зажглась и погасла, а для героини еще светит.)

     
Объясните
смысл названия рассказа

^.Рефлексия

1)      «Микрофон»: О чём
заставил поразмышлять рассказ Бунина?

2)       Написание синквейна на тему
«Любовь».

Дети по желанию зачитывают синквейны.

Любовь

нежная, страстная переживается,
чувствуется, всегда у нас остается бесценный дар

Д/3: Прочитать статью в учебнике об
И.А.Бунине 9стр.31- 41)

.Напишите
сочинение — рассуждение на тему: Возможна ли жизнь без любви?

    
9класс                                                                                                                                            
Тема: Иван Алексеевич Бунин. Слово о писателе.

Рассказ «Темные аллеи». Печальная
история любви людей из разных социальных слоев. «Поэзия» и «проза» русской
усадьбы. Лиризм повествования

Целысоздать условия для
проникновения в художественный мир И.А.Бунина, постигая тайны его мастерства,
сделать вывод о своеобразии его творчества; продолжить работу над навыками
осмысленного чтения текста, над формированием умений

и навыков анализа образов;
совершенствовать навык определения темы и основной идеи рассказа; расширять
литературный кругозор, формировать литературный вкус; воспитывать чувство
ответственности за свою судьбу и судьбу людей, связанных с вами

Планируемые результаты

Предметные: знать об особенностях бунинского
стиля, об авторском концепте любви; уметь извлекать, сравнивать, сопоставлять
информацию, представленную разными способами

Личностные: подтолкнуть учащихся к размышлениям о любви в жизни
каждого, воспитывать чувство ответственности за свою судьбу и судьбу близких,
развивать любовь к литературе

УУД.-

Познавательные осознавать
художественную картину мира, отражённую в литературном произведении на уровне
только эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления; развивать
навык анализа литературного героя

Регулятивные — понимать учебные задачи урока;
выбирать эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
формировать ситуацию рефлексии и самодиагностики.

Коммуникативные — развитие устной речи учащихся
посредством создания на уроке ситуаций, дающих школьникам возможность
рассуждать, высказывать свое мнение, отношение к произведению, герою или
ситуации; развивать свои творческие способности, работать над культурой речи;

Ход урока:

4.   
Мотивация — слово учителя

Любовь, существуя с незапамятных
времён, сопутствует человеку всю жизнь: лелеет в колыбели руками матери, звучит
в совете преданного друга, светится во взгляде любимых, остаётся в
воспоминаниях после ухода человека…Она является, надевая разные маски:
страсти, нежности, дружбы, ревности, преданности.

Неисчерпаемость, многоликость темы
любви объясняет интерес к ней обычных людей, таких, как мы с вами, и, конечно
же, поэтов и писателей. В зависимости от мировоззрения, от личной судьбы каждый
способен воспринимать это чувство по-разному.

Сегодня на уроке мы постараемся
определить, осознать, что такое любовь в понимании известного русского писателя
И.А. Бунина, увидеть индивидуальные особенности автора в раскрытии темы любви.

5.   
Постановка целей и
задач урока

6.    
Изучение нового
материала

1) Сообщение подготовленного
учащегося с просмотром презентации о биографии И. Бунина

Детство будущего писателя,
родившегося в Воронеже, в 1870-м, в семье орловских помещиков, прошло на хуторе
Бутырки, под Ельцом.Принадлежа к одному из самых знатных «литературных» родов,
даровавшему русской словесности Василия Жуковского и поэтессу Анну Бунину,
мальчик уже с семи лет начал писать стихи. Отчисленный из гимназии за
неуспеваемость, он получил домашнее образование под руководством брата Юлия.В
1887-1892 гг. появляются первые публикации стихов и критических статей, потом и
рассказов И. Бунина. В 1900 г. рассказ

Бунина «Антоновские яблоки»
признан шедевром новейшей прозы.В 1903 г. Бунину присуждена Пушкинская премия
Российской академии наук за поэтический сборник «Листопад» и перевод «Песни о
Гайавате».В 1915 г. в издательстве А. Ф. Маркса выходит полное собрание
сочинений Бунина.Трагически пережив Октябрьский переворот, Бунин вместе с женой
Верой Николаевной Муромцевой уезжает в эмиграцию.После целого ряда испытаний
Бунины остаются во Франции, где пройдет практически вся вторая половина жизни
писателя, отмеченная написанием 10 книг, сотрудничеством с ведущим «толстым»
журналом русского зарубежья «Современными записками», созданием романа «Жизнь
Арсеньева».В 1933 г. Бунин становится первым русским писателем, удостоенным
Нобелевской премии «за правдивый артистичный талант, с которым он воссоздал в
художественной прозе типичный русский характер».В дневнике Бунина от 20. 10.
1933 года читаем: «Нынче проснулся в 6.30. Лежал до 8, немного задремал.
Сумрачно, тихо, испещрено чуть-чуть дождем возле дома. Вчера и нынче невольное
думанье и стремление не думать. Все-таки ожидание, иногда чувство несмелой
надежды — и тотчас удивление: нет, этого не может быть!..Да будет воля Божия —
вот что надо твердить. И, подтянувшись, жить, работать, смириться
мужественно».В 1934 г. в берлинском издательстве «Петрополис» начинает выходить
11-томное собрание сочинений Бунина, которое он сам будет считать наиболее
полно выражающим авторскую волю. Во время немецкой оккупации Франции в грасском
убежище Буниных прячутся разыскиваемые евреи. В 1943 г. в Нью-Йорке выходит
вершинная книга бунинской прозы «Темные аллеи».В конце 1940-х Бунин осторожно
идет на сближение с советскими представителями во Франции, обсуждает
возможность издания своих сочинений в СССР; однако вернуться, в конце концов,
отказывается. Он умер в эмиграции. 8 ноября 1953 г. писатель похоронен на
русском кладбище под Парижем.

2) Слово учителя- краткая история создания
рассказа «Темные аллеи»

И. Бунин создал «Тёмные аллеи» —
сборник рассказов о любви. По его собственному признанию, он «написал 38 раз об
одном и том же» — и всё же эти рассказы можно перечитывать вновь и вновь,
каждый раз открывая для себя что-то новое. Цикл рассказов, составивших книгу
«Темные аллеи» явился центральным событием бунинского творчества последних лет.
Это единственная в своем роде книга в русской литературе, где все о любви. О
любви в самых различных ее оттенках, о неисчерпаемости и индивидуальной
неповторимости чувства, возникающего между мужчиной и женщиной.

Бунин считал книгу «Темные аллеи»
«самой совершенной по мастерству». «Думаю, — писал он, — что это самое лучшее и
самое оригинальное, что я написал в жизни, — и не один я так думаю». Критик
Г.В. Адамович увидел в книге прежде всего ее светлую, жизнеутверждающую
сторону. Он писал: «Всякая любовь — великое счастье, даже если она и не
разделена. Оттого от книги Бунина веет счастьем, оттого она проникнута
благодарностью к жизни, к миру, в котором при всех его несовершенствах счастье
это бывает».

Любовь воспринимается частью
большого гармоничного мира, соответственно ему непреодолимой, вечной в своей
правде, но всегда переживаемой человеком как открытие. Все, что прямо не
касается ее, сведено в рассказах к минимуму, нередко герои безымянны, лишены
«биографии». В «Тёмных аллеях» Бунин пишет о любви — чувстве, которое оставляет
глубокий след в человеческой душе. Одноимённый рассказ, написанный в 1938 году,
открывает книгу, задавая общий эмоциональный настрой, тематику и проблематику
всему циклу.

В письмах И.Бунин вспоминал, что
перечитывал Н.П.Огарева, остановился на строчке из его стихотворения:

Была чудесная весна!

Они на берегу сидели —

Река была тиха, ясна,

Вставало солнце, птички пели;

Тянулся за рекою дол,

Спокойно, пышно зеленея;

Вблизи шиповник алый цвел,

Стояла темных лип аллея.
(«Обыкновенная повесть», Огарев Н.)

Позднее он написал Тэффи, что «все
рассказы книги только о любви, о ее «темных» и чаще всего очень мрачных и
жестоких аллеях».

8)      Выразительное чтение
рассказа

9)     Работа над описанием пейзажа
и композицией рассказа
: перечитывание пейзажных зарисовок в начале рассказа и в
конце, поиск ответов на вопроы:

-В чем особенность данного пейзажа?
(Осень. Это закат жизни, закат любви. Все прошло, все безрадостно. Описание
пейзажа перекликается с настроением главного героя.) -Обратите внимание на
финал рассказа, в чем особенность пейзажа? («Низкое солнце жёлто светило на
пустые поля, лошади ровно шлепали по лужам»)

О чем это говорит? (Герою пришло
озарение, он наконец-то понял, что Надежда дала «лучшие минуты жизни». Это
единственный свет в его душе).

-Рассказ начинается и заканчивается
пейзажем. Как называется такая композиция? Почему автор использовал именно
кольцевую композицию?

10) Беседа по восприятию и оценке
рассказа.

     Какое впечатление произвёл
на вас этот рассказ?

     К какому жанру относится это
произведение?

     Каков сюжет новеллы?

     Выявим основные темы новеллы,
(любовь, предательство, расплата).

     Что произошло на постоялом
дворе? (встретились два человека, которые в юности любили друг Друга)

    
Что
стало основной причиной расставания? (социальное положение: она бедна, он
богат).

11) Работа в группах: рассказать о
героях до момента расставания и после расставания
:

5    
группа:
Надежда (до
момента расставания). Надежда — главная героиня рассказа «Темные аллеи»
воспитывалась в господском доме. Вероятнее всего, что таких служанок при
господах обучали «прилично себя держать» и при гостях, и при хозяевах. «Как
хороша ты была», чиста, опрятна. Можно предположить, что господа к ней неплохо
относились. Узнав о ее романе с их сыном, господа решили избавиться от нее. А
чтобы как-то обелить себя, дали ей вольную.

6    
группа:
Надежда (после расставания). После расставания замуж так и не вышла, стала
содержать постоялый двор, но все время продолжала любить Николая Алексеевича,
хотя знала, что он уже не тот, кого она полюбила, даже был момент, когда она
руки хотела на себя наложить).

7    
группа:
Николай
Алексеевич (до момента расставания). «Николенькой звала…». Собой он был очень
хорош, но с годами стал «стройнее» и приобрел важность и строгость. Еще с
детства родители выбрали для сына военную карьеру. В один из приездов вдруг в доме
он обнаружил очаровательное создание. Это была Надежда. Они проводили лучшие
минуты жизни, он читал ей стихи «..про всякие «темные аллеи»…».

8    
группа:
Николай
Алексеевич (расставания). После расставания с Надеждой он женился, любил жену
без памяти, а она изменила ему, бросила. Сын рос, «возлагал на него большие
надежды, а вышел негодяй, без сердца, без чести, без совести». Про Надежду
Николай Алексеевич и не вспоминал. Но после разговора с Надеждой он понял, что
именно она дала ему «лучшие минуты» в жизни и что-то грустное вошло в его душу.

12) Аналитическая беседа:

     Почему же Надежда позволила
уехать своему любимому? (…простить я вас никогда

не могла. Как не было у меня ничего
дороже вас на свете в ту пору, так и потом не было. Отгого-то и простить мне
вас нельзя. Ну, да что вспоминать, мертвых с погоста не носят.» Надежда такой
человек, который способен любить сильно и верно, всю жизнь).

     Почему же так быстро уезжает
Николай Алексеевич? Не задержались, не продолжили мгновения встречи? («Думаю,
что и я потерял в тебе самое дорогое, что имел в Жизни» .Но подлый поступок,
совершенный в молодости, не позволяет продлить минуты встречи. Герою

стыдно.)

    
Что
помнят герои о своей любви? Почему у Надежды появляется недобрая улыбка?

(Для него встреча с Надеждой —

минутное увлечение, соблазнял
красивыми словами, потом бессердечно

бросил; для него Надежда-красивая
девушка, давшая ему лучшие минуты, для нее встреча с Николаем Алексеевичем —
боль на всю жизнь.)

Почему история героя
показана в одном абзаце? Как в монологе он характеризует свою жизнь? Почему все
его отношения “обыкновенная пошлая история”? (Рассказывать нечего. Истинного
счастья не было. Не способен любить, отдавать себя.)

Почему герою становится все
труднее общаться, и он просит Надежду уйти? (Ему стыдно, его начинает мучить
совесть)

      Какую причину называет
герой, объясняя невозможность их отношений? (Социальную.)

      В чём смысл финальной
пейзажной зарисовки? ( Значит, любовь — это вспышка света в его душе, которая
для него зажглась и погасла, а для героини еще светит.)

     
Объясните
смысл названия рассказа

^.Рефлексия

3)      «Микрофон»: О чём
заставил поразмышлять рассказ Бунина?

4)       Написание синквейна на тему
«Любовь».

Дети по желанию зачитывают
синквейны.

Любовь

нежная, страстная переживается, чувствуется,
всегда у нас остается бесценный дар

Д/3: Прочитать статью в учебнике об
И.А.Бунине 9стр.31- 41)

.Напишите
сочинение — рассуждение на тему: Возможна ли жизнь без любви?

Изучение рассказа И.Бунина «Чистый понедельник» (урок-исследование)

Цели урока: активизировать самостоятельность исследовательской деятельности студентов; показать: а) особенность понимания Буниным любви; б) противоречивость характера героини; в) «филологию Бунина»; развивать навыки творческого чтения, углубляющего понимание и переживание событий рассказа; прививать любовь к художественному слову, воспитывать чувство патриотизма.

Ход урока

1. Вопросы и задания к уроку

1. Каков смысл заглавия рассказа?

2. Какие приметы реального времени 1912-1914 года мы находим в тексте для изображения Москвы? Для чего Бунин насыщает рассказ обилием имён?

3. Найти в тексте:

1) реалии быта;

2) описание героини (портрет, позы, жесты, манеры);

3) какие религиозные праздники упоминаются в тексте?

4. Индивидуальное задание. Подготовить рассказ о религиозных праздниках — Прощёном воскресенье и Чистом понедельнике.

2. Оформление тетрадей

Благодарю Бога, что он дал мне возможность написать «Чистый понедельник». (И. Бунин)

3. Слово преподавателя

Рассказ «Чистый понедельник» написан в 1944 г., но переносит нас в Москву начала века 1912-1914 гг., в годы, предшествовавшие 1 Мировой войне, т.е. более чем 30 лет назад, это вызвано в первую очередь желанием реставрировать будущее, обращаясь к прошлому. «Чистый понедельник» вошел в сборник «Тёмные аллеи».

Сборник состоит из 3 частей и представлено 37 рассказов.

Мотивы любви в произведениях Бунина:

1) Рассказ «Тёмные аллеи» — сладкая зависть, тоска о давней жизни, прожитой героями.

2) Пробуждение и влечение к женщине («Начало»).

3) Первая любовь и близость с женщиной («Зойка и Валерия»).

4) Зрелая любовь молодого мужчины («Муза», «Визитные карточки», «Генрих» и другие).

5) Любовь в конце жизни («В Париже»).

6) «О счастье мы всегда лишь вспоминаем…» («Поздний час», «Руся»).

7) «Холодная осень»- маленький шедевр бунинской прозы. Объединение в рассказе двух основных мотивов «Тёмных аллей» — любви и смерти.

8) «Натали» — телесное и духовное в любви героев. Рассказ «Нет несчастной любви». Гимн возвышенному, лучезарному чувству.

9) «Чистый понедельник» — лучший рассказ И. А. Бунина. Загадочный, противоречивый характер героини.

«Тёмные аллеи» — лучшая книга, по мнению Бунина, («Я написал лучшую свою книгу»), то «Чистый понедельник» — лучший рассказ, по мнению писателя и по всеобщему признанию. (Обращение к теме урока.)

Для полноценного восприятия рассказа необходимо понимание некоторых реалий быта, церковной обрядовости, литературно-артистической жизни начала века.

Сообщения студентов:

  • Чистый понедельник —  первый день великого поста, наступающего после разгульной Масленицы.

  • Масленица — Масленая неделя, неделя, предшествующая Великому посту. Символика обряда связана с древнеславянскими традициями проводов зимы и встречи весны. (Фрагмент празднования Масленицы из фильма «Сибирский цирюльник».)

  • Великий пост  — 7 недель перед Пасхой в течение, которого верующие, христиане, воздерживаются от нескромной пищи, не участвуют в увеселениях, не вступают в брак. Пост установлен в воспоминание 40-дневного поста Христа в пустыне. Великая четыредесятница начинается с понедельника, в просторечии называемого «чистым».

Анализируем текст:

Символично ли название рассказа?

Чистый понедельник — в православной традиции — своеобразная граница, рубеж между жизнью — суетой, полной соблазнов, и периодом Великого поста, когда человек призван очиститься от скверны мирской жизни.

Чистый понедельник — и переход, и начало: от светской, греховной жизни — в вечную, духовную.

Имена, каких деятелей литературно-художественной жизни России начала века встречаются в рассказе (и не только русских)?

A. БелыйЕго лекция пародийно описана в рассказе.

B. Брюсов. «Вы дочитали «Огненного ангела»? (Исторический роман В. Я. Брюсова). Героиня отвечает: «До того высокопарно, что совестно читать».

Л. Андреев. «Я опять весь вечер говорил только о постороннем, — о новой постановке Художественного театра, о новом рассказе Андреева…» Гуго фон Гофмансталь. Австрийский символист Артур Шницлер. Австрийский драматург и прозаик, импрессионист Тетмайер Казимеж. Польский лирик, автор утончённых эротических стихов. Ст. Пшибышевский. Немецко-польский прозаик — это модные авторы европейского декаданса.

Для чего Бунин насыщает рассказ обилием имён литераторов?

Для создания характеров героев автор не использует внутренние монологи, не объясняет словами мысли и чувства героев. Но, чтобы показать различный внутренний мир героини и героя, он использует литературные имена (скажи мне, что ты читаешь, и я скажу, кто ты). Герой дарит возлюбленной модные сочинения европейского декаданса, «высокопарный» роман В. Брюсова, который не интересен ей. У неё же в номере гостиницы «зачем-то висит портрет босого Толстого», а как-то она ни с того ни с сего вспоминает Платона Каратаева… В аристократически утончённой и загадочной, в ней неожиданно проступают черты Катюши Масловой, жертвенной и чистой воскрешающей души из последнего (самого любимого Буниным) романа Л. Н. Толстого «Воскресение».

Таким образом, её внутренний мир настолько же отличен от внутреннего мира рассказчика, насколько внутренний мир Толстого отличен от мира Тетмайера, А. Белого, и даже «не в меру разудалого» Шаляпина. Настолько же отличен Чистый понедельник от Масленицы.

Как соотносятся в рассказе приметы конкретной эпохи и напоминания о древности? (Найти приметы в тексте.)

Почему так важны были для героини вид из окна на Кремль и Храм Христа Спасителя и посещение Новодевичьего монастыря, Рогожского кладбища?

В рассказе приметы современной эпохи соотносятся с внутренним миром рассказчика, всё же, что касается древности, церквей, кладбищ, — внутренний мир героини. А ещё упоминания о святых местах (Зачатьевский монастырь, Чудов монастырь, Архангельский собор, Марфо — Мариинская обитель, Иверская часовня, Храм Христа Спасителя) свидетельствует о глубокой ностальгии Бунина. «Православие теперь, когда оно так преследовалось на родине, осознавалось Буниным как неотделимая часть России, ее культуры, её истории и её национальной сути» (Мальцев «И. Бунин»).

Можно ли представить героиню в ситуации «земного счастья»?

Автор не дает имен своим героям, чтобы придать обобщенный смысл. Номинация героев не столь важна, Бунин исследует культуру России, быт людей, их развлечения, все то, что занимало их души, т.е. духовную жизнь людей.

Как воспринимают эти два мира герой-рассказчик и героиня?

Он — реалист, доволен этой богатой, праздной жизнью, жизнелюбив. Она — совмещает в себе эти два мира: посещает рестораны, капустники, концерты, но ходит в храмы, на кладбище, интересуется историей.

Какую жизнь ведут герои? Чем они занимаются?   

Каждый вечер они встречаются и едут в ресторан обедать, затем едут либо на концерт, либо в театр, либо на лекцию. Он бывает у нее часто. Они погружены в реальную полубогемную жизнь. Но постепенно рядом с этой привычной и сладкой жизнью проявляется другая жизнь.

Дайте характеристику герою.

(Он молодой человек.) Хорош собою, даже красив почему-то южной горячей красотой, даже неприлично красив. И характер у него южный, живой, постоянно готовый к счастливой улыбке. Герой является и повествователем, который рассказывает историю своей любви к Ней. Его все устраивает в отношениях. Он не задумывается, к чему приведут эти отношения, можно сказать, что у него есть некая поверхностная оценка событий, он беззаботен, легкомыслен, открыт. Охарактеризуйте героиню. Какие эпитеты, на ваш взгляд, будут главными? Подтвердите примерами из текста.

Она — странная, загадочная, противоречивая. Он — счастливый, влюбленный.  «Она была загадочна, непонятна для меня, странны были и наши отношения: странная любовь:». 

Главное в характеристике героя —  влюбленность, которая дает ему исключительную остроту чувственного восприятия, через призму которого представлен портрет героини, ее внешность. Обратимся к портретной характеристике героини. Найдите повторяющиеся детали портрета. Какие признаки доминируют?

Во всех портретных характеристиках героини подчеркивается восточная красота «смуглое янтарное лицо», «черные волосы», «черные брови, черные глаза». Эпитеты «бархатный», «черный», «янтарный». В самом портрете некая таинственность, противоречивость, восточная красота.  Почему восточная красота? (Подчеркнуть ее необычность, непохожесть, отличие от других нездешней прелестью) («А у неё красота была, какая-то индийская, персидская: смугло-янтарное лицо с маленькими тёмными родинками…»)

Всё это составляет секрет женского обаяния.

«И прелести её секрет
Разгадке жизни равносилен»…
Б. Пастернак

Для характеристики героини используются слова «загадочность», «странность».

Бунин использовал художественный своеобразный прием: спустя годы в сознании героя облик любимой женщины обогащается впечатлениями, ассоциациями искусства того времени, о котором он вспоминает.

Она необычная, в ней необъяснимые противоречия. С одной стороны,  «похоже было на то, что ей ничто не нужно: ни цветы, ни книги, ни обеды, ни театры, ни ужины за городом, хотя все-таки цветы были у нее любимые и нелюбимые: книги читала всякие, любила поесть и тут же говорила о том, зачем вообще люди едят». Казалось, что ей нравится роскошная жизнь: походы в рестораны, театры, концерты. Она любила хорошую одежду, бархат, шелк, меха.  С другой стороны, зачем-то училась на курсах, интересовалась историей, посещала храмы, Раскольничье кладбище и т.д. Герой признается, что она ему непонятна.

Когда рассказчик говорит о своей возлюбленной, то он путается, то «здесь и сейчас», то «по памяти». Смена этих ракурсов происходит столь незаметно, что можно говорить о наложении перспектив восприятия.

В чем проявилось мастерство писателя?

Раскроем «тайны Бунина-стилиста с помощью филологического анализа, тем более что, по меткому выражению В. Ходасевича, «Путь к бунинской философии лежит через бунинскую филологию».

Какие художественные средства использует Бунин в этом рассказе? (Эпитеты, Метафоры, оксюмороны и т. д.)

Давайте вспомним, что такое оксюморон! От греческого буквально — остроумно-глупое. Стилистическая фигура, парадоксально звучащая антитеза, представленная в виде контрастных слов: «толпа мертвецов» (Некрасов), «пышное природы увяданье» (Пушкин).

Найдите оксюмороны в тексте? (Неприлично красив, красота и ужас на кладбище). С помощью этого приёма автор показывает противоречивость героев.

Обратите внимание на наиболее повторяющиеся эпитеты, характеризующие «тайну красоты» героини. (Загадочная, непонятная, восточная красавица, шамаханская царица..)

Вот еще один прием, характерный для Бунина: синестетическое описание: глаза её были ласковы и тихи.

В литературоведении используется сравнение бунинской манеры компоновать детали внешнего мира с японским искусством икебаны, т. е. ценность единичного в структуре целого.

Кульминационная сцена — это фейерверк различных деталей поэтики.

Запах комнаты соединяется с запахом цветов.

СветВ начале рассказа — полутьма и поцелуи.

Кульминационная сцена происходит в освещенной спальне. А в финале рядом окажется три раза повторенное слово «тёмный»:

«И вот одна из идущих посередине инокинь или сестёр устремила взгляд своих тёмных глаз в темноту… Что она могла в темноте видеть, как она могла почувствовать моё присутствие…»

Свет озаряет любовь. И напротив, любовь — это вспышка света. Так и в этом рассказе. Как Масленицу сменяет Чистый понедельник, так и героиня, подарившая, наконец, долгожданную близость герою, уходит в монастырь. Озарила и исчезла.

Таким образом, характеризуя «бунинскую филологию», мы пришли к пониманию «бунинской философии» любви как о «неком высшем напряжённом моменте бытия», который озаряет всю жизнь человека».

4. Заключительное слово преподавателя

«Чистый понедельник» — это рассказ о любви, понимаемой как «неком высшем напряжённом моменте бытия», который озаряет всю человеческую жизнь.

В рассказе «Чистый понедельник» показана любимая И. Буниным тема мучительно-счастливого мига любви, краткого и одновременно вечного, незабвенного:

Зачем же воскрешаешь Ты во сне,
Несрочной радостью сияя,
И дивно повторяется восторг,
Та встреча краткая земная,
Что Бог нам дал и тотчас вновь расторг.

«Чистый понедельник» — это рассказ о ностальгии автора, о глубокой любви Бунина к России. Соединяя воедино музыкальное, живописное, поэтическое, древнее и новое, автор пишет своеобразный штрих «золотом по бархату» — портрет эпохи, воссоздаёт её атмосферу. Создавая поэтический портрет эпохи, Бунин придал рассказу объём эпопеи.

«Чистый понедельник» — это ещё одно свидетельство непревзойдённого мастерства писателя — «лучшего стилиста современности» (М.Горький).

5. Домашнее задание

Самостоятельный анализ читательского восприятия одного из рассказов Бунина («Холодная осень», «Солнечный удар», «Натали»): эмоции, воображение, ассоциации…

На чтение 21 мин. Просмотров 13 Опубликовано

Рассказчица вспоминает о женихе. Он всегда считался в семье своим человеком: его покойный отец был другом и соседом отца. В июне того года он гостил у них в имении. На Петров день были именины отца, и за обедом он был объявлен женихом.

Девятнадцатого июля Германия объявила войну России. В сентябре он приехал на сутки — проститься перед отправлением на фронт. Все считали, что война кончится быстро, и свадьба не отменена, а всего лишь отложена. После ужина рассказчица долго гуляла с женихом по саду, и он вспоминал стихи Фета: «Какая холодная осень! Надень свою шаль и капот». Она сказала, что не переживёт его смерти, а он ответил, что будет ждать её там: «Ты поживи, порадуйся на свете, потом приходи ко мне».

Продолжение после рекламы:

Утром он уехал. Мать рассказчицы надела ему на шею маленький шёлковый мешочек — в нём был золотой образок, который носили на войне её отец и дед.

Убили его через месяц в Галиции. С тех пор прошло тридцать лет, рассказчица многое пережила. Весной восемнадцатого года, когда отца и матери уже не было в живых, она жила в подвале у торговки на Смоленском рынке и продавала кое-что из оставшегося у неё — колечко, крестик, меховой воротник, побитый молью.

Здесь на Арбате рассказчица встретила прекрасного человека, пожилого военного в отставке, за которого вскоре вышла замуж. С мужем и его племянником, семнадцатилетним мальчиком, она уехала в Екатеринодар и пробыла на Дону и на Кубани больше двух лет.

Зимой с огромной толпой беженцев они отплыли из Новороссийска в Турцию. По дороге, в море, муж рассказчицы умер от тифа. У неё осталось только трое близких: племянник мужа, его молоденькая жена и их семимесячная дочь.

Через некоторое время племянник с женой уплыли в Крым, к Врангелю, где пропали без вести. Их дочь рассказчице пришлось воспитывать одной.

Рассказчица долго жила в Константинополе, тяжёлым, чёрным трудом зарабатывала на жизнь себе и девочке. Потом они скитались, прошли Болгарию, Сербию, Чехию, Бельгию, Париж, Ниццу. Девочка выросла, осталась в Париже, стала француженкой, очень миленькой и совершенно равнодушной к вырастившей её женщине. Рассказчица осталась жить в Ницце «чем бог пошлёт».

Так рассказчица пережила смерть единственного любимого человека. Она горячо верит: где-то там он ждёт её. Она «пожила, порадовалась» и уже скоро придёт к нему.

Пересказала Юлия Песковая для Брифли. Благодаря рекламе Брифли бесплатен:

Экранизация ?

Читайте также

Рассказ «Холодная осень» Бунина был написан в 1944 году. Это пронзительная история о трагической любви, которая так и не смогла случиться в жизни главной героини. Прожив долгую, полную лишений жизнь, она мечтала лишь об одном – встретить на небесах своего возлюбленного, убитого на войне много лет назад.

Для лучшей подготовки к уроку литературы рекомендуем читать онлайн краткое содержание «Холодной осени». Пересказ произведения также будет полезен для проведения анализа и работы над читательским дневником.

Главные герои

Рассказчица женщина преклонных лет, которая поведала историю своей жизни и любви.

Другие персонажи

Жених возлюбленный рассказчицы, который погиб в расцвете лет на войне.

Родители самые близкие люди рассказчицы, добрые, любящие, заботливые.

Муж благородный, порядочный человек, супруг рассказчицы, который умер от тифа.

Краткое содержание

Рассказчица, женщина преклонных лет, погрузилась в воспоминания о собственной молодости. В те далекие времена она была девушкой на выданье, и в имении ее родителей часто гостил будущий ее жених, который к тому времени успел стать «своим человеком». Когда «пятнадцатого июня убили в Сараеве Фердинанда», всем стал понятно – войны не миновать. На Петров день были именины отца рассказчицы, к ним приехало много народа, и за обедом было объявлено о помолвке.

«Девятнадцатого июля Германия объявила России войну», которая перечеркнула романтические планы молодых людей. В сентябре он приехал всего на сутки, чтобы проститься перед отъездом на фронт. Тогда никто не сомневался, что война закончится очень быстро, и уже весной можно будет сыграть свадьбу. В тот вечер все были необычайно тихими, за обыденными фразами «скрывая свои тайные мысли и чувства».

Молодой человек предложил своей возлюбленной прогуляться по саду. Он «с милой усмешкой вспомнил стихи Фета: Какая холодная осень! Надень свою шаль и капот…» и сказал, что вечно будет помнить этот чудесный вечер, если останется жив. Рассказчица с ужасом сказала, что не переживет его смерти, а жених с улыбкой ответил, что будет ждать ее «там».

Перед отъездом мать девушки надела на шею будущему зятю маленький шелковый мешочек, в котором был золотой образок, с которым прошли войны ее дед и отец.

Убили юношу ровно через месяц, и «вот прошло с тех пор целых тридцать лет». За это время героине довелось пережить немало испытаний. В 18-м году, когда родителей уже не было в живых, она повстречала своего будущего мужа – «человека редкой, прекрасной души, пожилого военного в отставке». Спустя несколько лет, покидая Россию вместе с толпой других беженцев, героиня стала вдовой – ее муж скончался от тифа. Из всех близких людей у нее остался «племянник мужа, его молоденькая жена и их девочка, ребенок семи месяцев». Спустя время племянник с женой отправились в Крым и без вести пропали. Рассказчице пришлось самой воспитывать девочку. Она много и тяжело работала, чтобы прокормить себя и крошку. Однако девочка выросла в красивую француженку, совершенно равнодушную к своей спасительнице.

Оглядываясь на свою жизнь, женщина призналась, что все хорошее, что у нее было, – «только тот холодный осенний вечер». Теперь же она мечтала о встрече со своим возлюбленным, который пообещал ждать ее «там»…

Заключение

Произведение Бунина учит ценить каждую минуту, проведенную с любимым. Любовь способна яркой вспышкой осветить жизнь человека, наполнить ее смыслом, подарить наивысшее наслаждение.

После ознакомления с кратким пересказом «Холодной осени» рекомендуем прочитать произведение в полной версии.

Тест по рассказу

Проверьте запоминание краткого содержания тестом:

  1. Вопрос 1 из 10

    Кто является автором произведения «Холодная осень»?</h3>

    • <label>Антон Чехов</label>
    • <label>Иван Бунин</label>
    • <label>Максим Горький</label>
    • <label>Михаил Булгаков</label>

(новая вкладка)

Рассказчица вспоминает события тридцатилетней давности. В 1914 году на именинах ее отца, в Петров день (12 июля), она и ее любимый человек были при всех объявлены женихом и невестой. Знакомы они были давно: их семьи дружили. А спустя неделю «Германия объявила России войну».

Осень в тот год была ранней, холодной. В сентябре жениха призвали на фронт. Венчание пришлось отложить, как тогда думали – до весны. Родителям девушки юноша был как сын. Тем более его отец давно умер. На душе у всех была печаль.

Это был последний их вечер. Разговор не клеился. Он позвал ее в сад. Было зябко, звезды высыпали на небе. Он сказал, что запомнит этот вечер навсегда. И в шутку процитировал Фета: «Какая холодная осень! Надень свою шаль и капот». После поцелуя он долго смотрел ей в лицо. И спросил: вдруг убьют, как скоро она его забудет?

На секундочку ей показалось: жизнь такая большая, все забывается. И с жаром ответила, что умрет, если он будет убит. Но жених возразил: «Поживи, порадуйся на свете, потом приходи ко мне». Туда, в вечную жизнь.

Утро было ясным, прозрачным, ледяным. На шее воина была ладанка, сшитая руками ее мамы. Внутри мешочка – золотая иконка. Та самая, которая уберегла ее деда и отца в их войны. Через месяц им сообщили, что он убит. Где-то там, в Галиции.

Москва, 1918 год, весна. После революции рассказчица, как многие бывшие дворяне, ютится в подвале какой-то торговки. Распродает последние мелочи. Солдаты приценяются к колечку, крестику, одежде.

Тогда ей и встретился немолодой достойный человек, отставной военный. Они поженились, уехали в Екатеринодар вместе с молоденьким племянником мужа. Пробирались туда, переодевшись по-крестьянски.

Потом бежали дальше – в Турцию. В пути муж скончался от тифа. Племянник с женой подался в Крым, оплот генерала Врангеля. А свою семимесячную кроху они оставили на нее.

«Тяжелым черным трудом» в Сербии, Чехии, Франции рассказчица добывала хлеб для себя и своей воспитанницы. Потом бойкая девчонка устроилась в парижскую кондитерскую. И забыла свою приемную мать.

А рассказчица коротает свой век в Ницце. Жизнь прошла, как сон. И из всех событий в памяти – только холодный вечер 1914 года. Что ж, она «пожила, порадовалась», и хочет туда, где ждет ее любящий и любимый человек.

Читательский дневник по рассказу «Холодная осень» Бунина

Сюжет

Жениха рассказчицы призывают на Первую мировую войну. В последний осенний вечер он цитирует ей стихи Фета, просит сразу не забывать, если убьют, обещает ждать ее на Небесах. Хочет, чтобы и без него она прожила счастливую жизнь.

Но выходит иначе. Революция, короткое замужество (муж умер), бегство из России, нищета. На руках – чужая девочка (дочка пропавшего племянника мужа). Прошло 30 лет. Девочка стала парижанкой, забыла ее. А в ее памяти только и есть, что тот вечер с любимым, и надежда скоро увидеться с ним.

Отзыв

История учит ценить мгновения счастья рядом с близкими людьми. Учит не сдаваться в испытаниях, быть честным перед самим собой, приходить на помощь другим. Контраст погоды, природы и растерянных людей среди всего этого великолепия и молчания. Надвигающаяся катастрофа, о которой люди не догадываются.

Момент счастья – и есть целая жизнь. Любовь как путеводная звезда. Вера во встречу на Небесах. Тема любви, эгоизма и самопожертвования, семьи, дома, смерти, воспоминаний. А еще – гибели царской России, войны, изгнания, выживания. В сущности, история «маленького человека» на фоне эпохи.

Повествование рассказа ведется от имени женщины, которая вспоминает далекий летний день, когда ее семья принимает у себя в имении жениха. Его отец, погибший в Сараеве, был другом отца рассказчицы.

В один из праздничных дней во время обеденной церемонии молодого человека объявляют будущим мужем дочери. Спустя некоторое время имение облетает страшная новость о войне, которая объявлена против нашей страны Германией. Присутствующие с уверенностью говорят о ее скором завершении. Запланированная свадьба переносится на другой сезон, так как в начале осени жених должен был вступить в ряды защитников Родины.

Вечер накануне его ухода на войну был тихим и печальным. Все члены семьи лишь изредка переглядывались, сидя за самоваром после ужина. Чтобы хоть как-то разрядить обстановку, отец с наигранным интересом произносит несколько фраз про осень.

Неловкое молчание было нарушено вопросом по поводу времени отправления молодого человека на фронт, который решил уйти ранним утром. Перед уходом родителей спать мать благословляет сына.

Оставшись наедине, влюбленные обсуждают стихотворение А. Фета про осень. Тяжелые мысли о предстоящем дне порой сменялись романтическим настроением. Восхищаясь образом луны, деревней в осеннюю пору, девушка признается в любви.

В темноте они спускаются в сад. Наслаждаясь светом, падающим от окон, молодой человек обещает запомнить этот момент навсегда. Кроме того, он берет обещание не забывать его в случае гибели.

Много лет спустя, вспоминая эти мгновения, женщина занимается торговлей. Однажды недалеко от Арбата состоялась ее встреча с мужчиной, с которым она связала свою судьбу. Несколько лет супруги провели вместе на Дону и на Кубани. Но по пути в Турцию муж погибает. Оставшись с девочкой на руках, которая являлась родственницей покойника, она выполняла самую тяжелую работу, зарабатывая на этом деньги.

Когда девочка стала взрослой, она редко вспоминала женщину, которая ее вырастила. Преданность к ней сохранил лишь жених в те далекие годы, ознаменованные началом войны, который погиб, но ждет ее к себе.

Рассказ учит ценить каждое мгновение, проведенное с любящими людьми, уметь исправлять ошибки в настоящем, чтобы не было чувства сожаления спустя много лет.

Оцените произведение: Голосов: 41

Читать краткое содержание Холодная осень. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Бунин. Краткие содержания произведений

Картинка или рисунок Холодная осень

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

  • Краткое содержание Трое в лодке, не считая собаки Джером

    В своём произведении Д. Джером рассказывает об увлекательном речном путешествии трёх друзей. Три товарища, Гаррис, Джордж и Джей. Решили совершить прогулку на ялике по полноводной Темзе

  • Краткое содержание сказки Каша из топора

    По пути домой решил солдат переночевать в одной деревне. Жадная старуха, хозяйка дома не накормила его ужином, объяснив, что она и сама голодная. Тогда гость предложил ей приготовить кушанье из топора.

  • Краткое содержание Балет Ромео и Джульетта

    Произведение берёт своё начало в средневековой Италии, где главенствующими звеньями являются две враждующие уважаемые семьи — Монтекки и Капулетти.

  • Краткое содержание Ахматова Реквием

    Данная поэма берет начало с рассказа Ахматовой о том, как ее случайно узнают в тюремной очереди в Ленинграде. Женщина, которая стоит рядом, просит Анну описать данный случай, на что получает положительный ответ.

  • Краткое содержание Пройслер Маленький водяной

    Мельничный водяной вернувшись в свой домик примостившийся на самом дне пруда возле мельницы был очень удивлен тишиной и порядком, творящимся в его оштукатуренных свежим илом стенах

Содержание:

История создания произведения

Впервые «Холодная осень» Бунина была опубликована 3 мая 1944 года в русскоязычной газете «Русские новости», выпускаемой парижской типографией специально для выходцев из Российской империи и эмигрантов из Союза, вынужденных бежать от революции и войны. Переживший Первую мировую войну, Октябрьскую революцию, а потом еще и начало ВОВ, лауреат Нобелевской премии, получивший высшую награду за автобиографический рассказ «Жизнь Арсеньева», был вынужден покинуть родные края, отправившись в более безопасную Европу.

Именно там, в 1933 году Иван Алексеевич начинает работу над сборником рассказов «Темные аллеи», через который красной нитью проходят темы любви, тоске по Родине и тяжелых испытаний, так или иначе связанных с главными военно-политическими событиями эпохи. В итоге автору понадобилось около семи лет на написание сборника, в который вошли следующие знаменитые рассказы:

  • «Темные аллеи»;
  • «Кавказ»;
  • «В Париже»;
  • «Речной трактир»;
  • «Холодная осень»;
  • «Пароход «Саратов»;
  • «Месть»;
  • «Чистый понедельник» и пр.

Большинство из произведений, включенных в сборник, и в частности «Холодная осень», были написаны Буниным в период Второй мировой войны, несмотря на то что в них автор описывал события, развивавшиеся на фоне предыдущего кровопролитного конфликта. Примечательно, что вдохновляться на написание этих рассказов Ивану Алексеевичу пришлось в не самых комфортных условиях, так как в небольшом городке Грасе, что на юге Франции, на тот момент правящим был коллаборационистский режим Виши, получивший развитие в результате военного поражения государства.

Лучшим произведением сборника сам автор считал «Темные аллеи», которое одно время носило название «Шиповник», однако, как показало время, рассказ «Холодная осень» получил гораздо больший отклик, причем как у зрителей, так и у критиков. Одно время роман был настолько популярен, что он стал источником вдохновения для режиссеров, в результате чего было представлено несколько красивых экранизаций и талантливых спектаклей, в том числе и на радио. Среди них:

  • Художественные картины. «Грамматика любви» в постановке Льва Цуцульковского 1988 года, сюжетная линия которой включила в себя несколько Бунинских рассказов из сборника «Темные аллеи», а также «Посвящение в любовь» (1994), отражающая события из трех произведений цикла.
  • Одноименный телевизионный спектакль (1990) режиссера Игоря Максимчука.
  • Радиоспектакли. «В кругу Бунина» (1989), поставленный по нескольким рассказам, и «Холодная осень» (1990) в исполнении Марины Пасуховой.

В своем произведении Бунин специально включил строки из безымянного стихотворения великого русского поэта Фета, немного переиначив их, благодаря чему рассказ буквально пронизывает холод ранней осени, отражающий всю горечь грядущих событий, их роковую необратимость и леденящие сердца главных героев предчувствия невосполнимых потерь.

Сам автор попытался передать свои впечатления об убийстве эрцгерцога Франца Фердинанда в Сараево, а также роковую суть и масштаб последствий этой ужасной провокации, хотя на самом деле произведение получилось еще более глубоким, позволяя прочувствовать трагедию обычных людей, которым не посчастливилось жить в те времена.

Краткое содержание и анализ

Сюжет рассказа разворачивается вокруг реального исторического события — убийства эрцгерцога Австрийского, ставшего прецедентом для начала Первой мировой войны с дальнейшим включением Царской России в конфликт. Ключевым моментом является и то, как эти внешнеполитические обстоятельства повлияли на жизнь людей, которые прекрасно осознавали весь трагизм ситуации, предчувствуя масштаб возможных ее последствий.

Главные персонажи

Лейтмотивом произведения стала вечная тема любви. Причем речь идет не только о трепетных чувствах, которые возникают у вынужденного эмигранта при воспоминаниях о покинутой Родине, или у влюбленной молодой пары по отношению друг к другу, но и о привязанности между близкими людьми и неразрывной их внутренней связи длиною в жизнь. Что касается главных героев «Холодной осени», то в этом замечательном произведении стоит выделить следующих персонажей:

  • Она. Девушка из старинного дворянского рода. Скромная, сдержанная в проявлениях чувств, благородная. Бунин специально показывает, как она старательно подавляет в себе смятение, чтобы не пугать любимого и родных, то берясь раскладывать пасьянс, пытаясь хоть как-то отвлечься от тревожных мыслей, то силясь вспомнить недосказанные им строчки Фета, как будто они имеют значение в столь сложный и страшный жизненный момент. Хорошо показано в произведении и то, как уже будучи взрослой женщиной, героиня смогла сохранить свое благородство, проявляя заботу о своих случайно обретенных подопечных, несмотря на собственные тяготы и невзгоды. Удивительным образом пронесла она через всю жизнь и воспоминания о том самом холодном осеннем вечере, который разделил ее жизнь на до и после.
  • Он. Молодой офицер дворянского происхождения, часто гостивший в родовом имении девушки и ее родных. Добрый, романтический юноша, исполненный благородных помыслов. Отправляясь на почти верную смерть, он думает не о себе, а о любимой, советуя в случае его гибели пожить на свете в радость, пока он будет ждать ее там. Много глубины в его чувствах, несмотря на немногословность. Он боится, боится очень сильно, но в этом страхе нет ничего постыдного. Так, все слова и мысли юноши пронизаны светлой грустью, тягостным предчувствием скорой кончины и невозможности предотвратить эту ситуацию, несмотря на внутренние знания, что делает его образ еще более благородным.
  • Отец девушки. Состоятельный представитель дворянского рода, умный, проницательный и очень тактичный человек, который пытается скрыть свои опасения по поводу грядущих событий перед дочерью и ее женихом. Прочитав в газетах новость о Фердинанде, он сразу понял, что войне быть, поспешив предупредить об этом близких. Его пылкая любовь к дочери и большая симпатия к будущему зятю очевидны. «Душа моя!», — обращается он к молодому человеку, демонстрируя тем самым искренность своих чувств и глубину опасений за его жизнь и здоровье.
  • Мать девушки. Скромная, благородная женщина средних лет, всем сердцем переживающая за будущее своих детей. Пока родные ведут неспешную беседу в гостиной за чаем, женщина зашивает в небольшой тканевый мешочек доставшийся ей от отца и деда образок, который должен защитить жениха дочери на войне. Она же крестит юношу на ночь, несмотря на то, что прощание должно состояться только утром, и надевает напоследок мешочек с той самой золотой иконкой, дорогой сердцу фамильной реликвией, используемой в качестве своеобразного оберега.

Сюжетная линия

Вряд ли стоит читать эту прозу в сокращении, ведь на то, чтобы ознакомиться с рассказом полностью, понадобится не более 10 минут. Если же по каким-то причинам нужен именно краткий пересказ (зачастую подобный материал используется для написания сочинений или составления литературных композиций с цитатами), то сокращение всегда можно найти на любом онлайн-ресурсе.

Сюжет рассказа включает в себя следующие последовательные события, рассказанные героиней от первого лица:

  • Сначала идет предыстория, в которой рассказчица описывает летнее имение своего отца и частого гостя в нем, молодого человека, сына близкого друга семьи. Рассказывает она и о новости про гибель Фердинанда, воспринятую отцом с большой тревогой, который сразу же понял, что это верный признак грядущей войны. Вспоминает героиня и о том, как в день Петра, совпавший с именинами отца, была объявлена их помолвка, и что свадьбу пришлось отложить на весну из-за того, что любимого отозвали на фронт.
  • Следующая и последняя их встреча произошла только в сентябре, когда названый жених приехал проститься с героиней и ее семьей. Рассказчица делает акцент на том, насколько холодным был тот осенний вечер, как по-особому светили ледяные звезды в небе и светились окошки родного имения. Грусть и дурное предчувствие буквально витали в воздухе, хотя герои пытались бодриться и только в конце девушка не выдержала и горько зарыдала, прекрасно понимая, что этот поздний разговор может стать последним.
  • Дальше идет сухая констатация факта — героиня коротко сообщает о том, что любимого убили через месяц в Галиции. Вскользь она упоминает и смерть родителей, правда, без указания причины, но судя по тому, что девушка называет весну 1918 года, они не пережили революцию. Сама она была вынуждена, как и многие дворяне того времени, распродавать свое имущество, подрабатывая на рынке и снимая угол в подвале у торговки, которая каждый раз пыталась побольнее уколоть ее, напоминая о былом статусе и сложившемся бедственном положении.
  • Вспоминает рассказчица и свою встречу с отставным военным, человеком прекрасной души, который стал ее мужем. Прожив два года на Дону, она и ее супруг решили бежать в Константинополь, взяв с собой его племянника, семнадцатилетнего добровольца. Однако судьба-злодейка почему-то вновь оставляет героиню в одиночестве, забирая ее мужа, который прямо на борту корабля скоропостижно скончался от тифа.
  • Героиня временно оседает на турецкой земле, воспитывая семимесячную девочку, оставленную ей племянником и его молоденькой женой, которые в поисках лучшей доли решили податься в Крым, а потом и на далекую землю Врангеля, а там и окончательно потерялись. Женщине пришлось тяжело работать, чтобы прокормить себя и девочку, отправляясь из одной европейской страны в другую.
  • Осесть ей довелось только во Франции, сначала в Париже, а потом в Ницце, оставив уже подросшую девочку в столице, которая быстро освоилась и совсем скоро позабыла о своей заботливой тетушке.

В конце этого коротенького повествования героиня приходит к выводу, что из всего обилия событий и пришлых людей в ее жизни, главными оказались именно тот холодный осенний вечер и любимый человек, обещавший дождаться ее на небесах в случае своей гибели. И хоть мечтать и радоваться, как завещал безвременно ушедший жених, она больше не смогла, так как обстоятельства складывались не самым лучшим образом, она все-таки сохранила светлую память о нем и том вечере, как о самом важном судьбоносном моменте.

Суть рассказа

Проводя анализ «Холодной осени», стоит уделить максимум внимания символизму, которым наполнено произведение. И прежде всего автор делал упор на времени года, ассоциируя жаркое лето с молодостью, любовью и чувственной страстью. Когда же теплой поре довелось кончиться, сменившись холодными осенними днями с пробирающим до косточек ледяным воздухом, то волею судьбы завершилось и счастье главной героини, познавшей горечь утраты в столь раннем возрасте.

Основную идею рассказа можно условно разбить на две части, первая из которых погружает читателя в описываемую эпоху со всеми ее ужасающими испытаниями, тогда как вторая позволяет рассмотреть на конкретном примере всю разрушительную мощь войны, способной беспощадно калечить судьбы миллионов ни в чем неповинных людей. Очевидно, что автор осуждает эти события, стараясь осветить проблематику изнутри и заставить читателя прочувствовать на себе весь трагизм происходящего, включая те испытания, которые выпали на долю героини.

И даже красавица-южанка Ницца предстает героине в двух разных образах, вспоминаясь как прекрасный средиземноморский курорт в прошлом, который ей довелось посетить вместе со своими родителями еще в бытность их благоденствия, и воспринимаясь как место для влачения жалкого существования в настоящем, полностью потерявшем былое волшебство и легкость восприятия.

Еще тесты

Читайте также

«Недоросль» — краткое содержание ? комедии Д. И. Фонвизина»Ася» — краткое содержание ? повести И. Тургенева»Робинзон Крузо» — краткое содержание романа Д. Дефо»Фауст» — краткое содержание ? трагедии И. Гете

Используемые источники:

  • https://briefly.ru/bunin/kholodnaia_osen/
  • https://obrazovaka.ru/books/bunin/kholodnaya-osen
  • https://kratko.rustih.ru/ivan-bunin-holodnaya-osen/
  • http://chitatelskij-dnevnik.ru/kratkoe-soderzhanie/bunin/holodnaya-osen
  • https://nauka.club/literatura/kratkie-soderzhaniya/kholodnаyа-osen-bunina.html

  • Урок по рассказу бунина господин из сан франциско в 11 классе
  • Урок по рассказу антоновские яблоки 11 класс
  • Урок по рассказу андреева петька на даче
  • Урок по рассказу андреева иуда искариот
  • Урок описание памятника культуры 8 класс сочинение храм покрова на нерли