Универмаг как правильно пишется

русский язык неисчерпаемо богат и все обогащается с быстротой поражающей так говорил о русском языке максим горький, великий советский

Сложные слова в русском языке:

«Русский язык неисчерпаемо богат и все обогащается с быстротой поражающей» – так говорил о русском языке Максим Горький, великий советский и русский писатель. И разве можно с ним не согласиться, ведь это один из самых распространенных языков мира и самый распространенный славянский язык. Лингвисты до сих пор не пришли к единому мнению, сколько всего слов он насчитывает.

И как не потеряться в таком неисчисляемом богатстве? Как не запутаться в сложных словах и не краснеть перед преподавателем или аудиторией слушателей, сделав в них ошибку? В этой статье мы расскажем, какие слова относятся к сложным, поговорим об основных орфографических правилах и поделимся секретами, как справиться со сложностями в написании или произношении подобных слов.

Что за слова такие?

Сложное слово – это слово, содержащее в себе несколько корней. Оно образуется из самостоятельных частей речи, которые сохраняются внутри него полностью или частично.

Основа слова может состоять из:

  • чистого корня (электр-о-воз, част-о-кол);
  • корня с приставкой или суффиксом (железн-о-дорож-н-ый, мух-о-лов-к-а, мусор-о-про-вод);
  • целых слов (плащ-палатка, кресло-кровать).

Сама основа бывает сокращенной или усеченной, например, как в слове «кварт-плат-а» (квартирная плата) [Л. Федорова, 2002].

Стоит отличать сложение от словопроизводства. Если слово образовалось путем соединения двух и более полных слов, то это сложение. При словопроизводстве используется аффиксация (присоединение к слову аффиксов) и альтернация (чередование звуков в словах с общей основой) [В. Даниленко, 2009].

Существует несколько способов сложения слов:

  1. Морфологический: слово образуется путем соединения основных частей (основ, основы и знаменательного слова) с помощью соединительных гласных «о» и «е». Значение таких сложных слов легко понять по значению их основных составляющих частей (корням). Бывает, что для образования сложного слова требуется суффикс, в таких случаях говорят, что слово появилось сложносуффиксальным способом (кроме соединения корней, добавлен еще и суффикс). Вот пример таких слов: сок-о-вар-к-а, перв-о-курс-ник, железн-о-дорож-н-ый.
  2. Лексико-синтаксический: в этом случае слово образуется путем соединения слов в неизменном их виде, например, «магазин-ателье», «школа-интернат». Такое сокращение слов называется неполным, т.е. слова сохраняют свою самостоятельную форму, их объединяет дефис. При этом каждое слово может иметь свое окончание. Также, основа слова может быть сокращенной, если это требуется для обозначения единого понятия: полцарства (половина царства). Сокращение будет считаться полным, если новое слово, образованное двумя или несколькими корнями, пишется слитно и имеет одно окончание: четырехэтажный, сорвиголова.
  3. Условно-фонетический: новое слово образуют словосочетания при помощи соединения их частей. Слоги получаются из начальных букв слова, а крайнее слово исходного словосочетания может использоваться полностью. Например, универмаг (универсальный магазин), завуч (заведующий учебной частью), зарплата (заработная плата). К такому виду сложения слова относятся аббревиатуры, а сам способ сложения слов называется сложносокращенным.

Аббревиатуры здорово облегчают жизнь, ведь они избавляют от необходимости произносить все словосочетание целиком. Но есть и минус: не все они понятны и просты в произношении.

Сегодня даже есть такое понятие, как аббревиация – новый способ словообразования, который уже стал популярен во многих языках [Л. Федорова, 2002].

Кстати, часто возникает вопрос, почему слово «коронавирус» пишется через букву «а», а не через букву «о»? Ведь, по сути, слово состоит из двух корней «корон» и «вирус», и, согласно морфологическому способу образования слова, между ними должна быть соединительная гласная.

Термин «коронавирус» является иностранным, пришел к нам в Россию весной 2020 года и полностью сохранил написание исходной лексемы. На английском языке он пишется так – coronavirus, где «corona» означает «венец» или «венок». Получается, буква «а» является частью основы иностранного слова.

Полное название недуга пишется так – Corona Virus Disease, а т.к. название слишком длинное, решено было заменить его аббревиатурой, которая содержит первые буквы слов словосочетания – Covid-19 [Л. Рубинчик, 2020].

Итак, давайте еще раз пробежимся по примерам сложных слов в русском языке, чтобы лучше понимать, о чем идет речь:

  1. Сложные существительные с соединительной гласной «о»: звезд-о-лет, машин-о-пись, верх-о-лаз, букв-о-ед.
  2. Сложные существительные с соединительной гласной «о» и суффиксом: сок-о-вар-к-а, плод-о-нож-к-а, мед-о-вар-н-я.
  3. Сложные прилагательные с двумя корнями и с соединительной гласной «о»: равн-о-силь-н-ый, светл-о-волос-ый, голуб-о-глаз-ый.
  4. Сложные существительные с двумя корнями и соединительной гласной «е»: леж-е-бок-а, солнц-е-пек, птиц-е-вод, земл-е-коп.
  5. Сложные прилагательные с соединительной гласной «е» и суффиксом: солнц-е-защит-н-ый, пеш-е-ход-н-ый, жизн-е-люб-ив-ый.
  6. Слова с двумя корнями без соединительной гласной: кафе-ресторан, салон-магазин, кофемолка.

Теперь, когда мы с вами разобрались, какие сложные слова в написании бывают в русском языке и как они образуются, давайте познакомимся с основными правилами орфографии сложных слов.

Правописание сложных слов

Итак, как мы уже с вами знаем, основы в сложных словах соединяются гласными «о» и «е». Чтобы не запутаться в орфографии, есть простое правило: после основы на твердую согласную пишется соединительная гласная «о» (самокат, вертолет). Если основа заканчивается на мягкую гласную, шипящую и «ц», то пишется соединительная гласная «е»: землекоп, кашевар.

Если конечный мягкий согласный первой основы («в», «н», «р», «т») произносится твердо, то в таком случае пишется соединительная гласная «о»: кровожадный, дальнобойный, песнопение.

Есть некоторые слова, в которых пишется соединительная гласная «е», несмотря на наличие мягкой согласной на конце первой основы: дальнеструйный, песнетворчество.

Существуют сложные слова, в которых нет соединительной гласной. Чтобы не запутаться в правописании, нужно запомнить их разновидности. К таким словам относятся:

  1. Слова, содержащие в себе основу в первоначальной ее форме: времяпрепровождение, времяисчисление, семядоля.
  2. Некоторые термины: кислородосодержащий, азотфиксирующий.
  3. Слова, содержащие в себе основу «авиа»: авиадиспетчер, авиабаза и т.д. В них сохраняется буква «а» на конце основы.
  4. Слова, которые образовались из словосочетаний и имеющие падежное окончание в первой части: умалишенный, сумасшедший.
  5. Если в составе слова есть числительное в родительном падеже: двухэтажный, пятилетка, восьмиклассник. В этих случаях соединительная гласная буква отсутствует. Исключением являются слова, в составе которых есть числительные «один», «девяносто», «сто», «тысяча»: тысячелетний, стократный. Числительное «сорок» может входить в состав слова как с соединительной гласной, так и без нее: сорокалетие, сорокоуст.
  6. Слова, оканчивающиеся на -ификация: газификация, электрификация. Их следует отличать от сложных слов двумя корнями, например, газопровод.
  7. Слова с иноязычными приставками пишутся слитно. К таким приставкам относятся следующие: анти-, архи-, контр-, ультра- и т.д. По такому же принципу пишутся слова с составными частями квази-, псевдо-, пан-. Но если после данной части следует имя собственное, то пишется дефис (пан-Европа) [Д. Розенталь, 2013].

Сложные существительные тоже имеют свои нюансы правописания. Главное запомнить основные правила.

Такие существительные всегда пишутся слитно, если:

  1. В их составе присутствуют элементы авиа-, аэро-, метео-, микро-, авто-, нео-, радио-, теле-, моно- и т.д. Например, авиамеханик, автомастерская, радиовещание, электропоезд.
  2. Глагольная первая часть заканчивается на : сорвиголова, вертишейка, горицвет. Но есть одно исключение: перекати-поле. Это слово нужно запомнить.
  3. Слово начинается на борт- или заканчивается на -метр: бортпроводник, динамометр.
  4. Слово является сложносокращенным: замполит, завком, госкомитет.
  5. Первой частью слова является «четверть»: четвертьфинал.

Как видите, все достаточно просто. Наверняка многие подобные существительные вы ежедневно встречаете в тексте или употребляете в речи, поэтому сложностей в их написании возникнуть не должно.

Через дефис пишутся следующие сложные существительные:

  1. Без соединительной гласной, которые обозначают названия механизмов, научных и других терминов: кресло-кровать, стоп-кран, премьер-министр.
  2. Начинающиеся на блок- и пресс-: пресс-бюро, пресс-центр, блок-система. Слово «блокпост» является исключением.
  3. Обозначающие сложные единицы измерения: килограмм-час, человеко-день, грамм-атом. Исключения: трудодень и трудочас.
  4. Названия политических партий, направлений и их приверженцев: радикал-социалист, социал-демократ.
  5. Названия сторон света: юго-восток, северо-запад.
  6. Начинающиеся на вице-, обер-, штаб-, унтер-, лейб-, экс-: вице-президент, унтер-офицер.
  7. Названия, которые включают в себя глагол в личной форме, союз или предлог: иван-да-марья, Ростов-на-Дону.
  8. Содержащие в себе слово с оценочным значением: горе-руководитель, чудо-женщина.
  9. Научно-технические термины, которые содержат в себе названия букв или сами буквы: икс-лучи, альфа-частица.
  10. Фамилии, состоящие из нескольких частей: Немирович-Данченко.
  11. Географические названия, состоящие из нескольких слов, в том числе служебных: Комсомольск-на-Амуре, Ростов-на-Дону [Д. Розенталь, 2013].

Важный момент: если необходимо сочетать несколько сложных существительных с одинаковой второй частью, это можно сделать при помощи союза «и», при этом первые части слов обозначаются дефисом: авто-, вело- и мотогонки.

Сложное прилагательное пишется слитно, если:

  1. Состоит из главного и зависимого слова (слова имеют подчинительную связь): железнодорожный (железная дорога), трудоспособный (способный трудиться).
  2. Образовано путем сочетания прилагательного с существительным – географическим названием: карловарский (Карловы Вары), великолукский (Великие Луки).
  3. Является научно-техническим термином: двояковогнутый, азотнокислый, влагоустойчивый.
  4. Начинается на верхнее-, нижнее-, ранне-, поздне-, древне-, средне-, обще-: древнерусский, общенародный.
  5. Является термином или словом, образованным свободным словосочетанием (наречие и причастие или прилагательное) и начинается на высоко-, низко-, глубоко-, мелко-, узко-, широко-, сильно-, слабо- и т.д.: слабосоленый, тонкоголосый, сильнодействующий.
  6. Начинается на четверть-: четвертьфинальные игры.
  7. Образованно от иностранной фамилии, перед которой есть служебное слово: дебройлевская гипотеза (де Бройль).
  8. Образовано от вьетнамских, корейских, китайских имен собственных: лаодзыстский ( Лао Дзы) [Д. Розенталь, 2013].

Некоторые сложные прилагательные пишутся через дефис. Чтобы не путаться в их правописании, достаточно запомнить несколько основных правил.

Сложное прилагательное пишется через дефис, если:

  1. Образовано от сложного существительного, которое пишется через дефис: северо-западный, лейб-гвардейский. Но если в данном слове есть приставка, слово пишется слитно.
  2. Состоит из сочетания имен, имени и фамилии, двух фамилий, имени и отчества: ильфо-петровская сатира, робин-гудские истории.
  3. Образовано из нескольких основ, которые имеют равноправные понятия, при этом между частями прилагательного можно поставить союз «и» или «но»: плодово-ягодный сад (плодовый и ягодный сад), сердечно-сосудистые заболевания (сердечные и сосудистые заболевания).
  4. Имеют в своем составе основы, указывающие на неоднородные признаки: официально-деловой, военно-хирургический.
  5. Обозначают качество и дополнительный оттенок: кисло-сладкий, раскатисто-громкий.
  6. Обозначают оттенки цветов: сине-фиолетовый, желто-зеленый.
  7. Несут терминологический характер: бобово-злаковые, атомно-молекулярный.
  8. Первая часть слова имеет иноязычное происхождение и оканчивается на -ико: механико-термический, политико-массовый.
  9. Обозначает географическое или административное название и начинается на восточно-, западно-, северно-, северо-, южно-; юго-: Западно-Корейский залив.
  10. Образовано из сочетания прилагательного с существительным, которые поменялись местами: словарно-технический (технический словарь) [Д. Розенталь, 2013] .

На самом деле нюансов правописания сложных слов гораздо больше, есть также слова-исключения, которые необходимо запомнить, но эти основные правила помогут вам не запутаться в правописании и не сделать грубых ошибок, если подобные слова встретятся вам в тексте.

Сложные в произношении слова

Нельзя с точной уверенностью сказать, какое слово является самым сложным в русском языке, ведь сложность может быть не только в написании, но и в произношении, да и то, что будет сложным для одних, не обязательно будет сложным для других. Сложность – понятие относительное.

Попробуйте прочитать слово «превысокомногорассмотрительствующий» без запинок с первого раза, а потом повторить вслух, не подсматривая. Удалось? Оно состоит из 35 букв и было занесено в Книгу рекордов Гиннеса в 2003 году как самое длинное слово в русском языке [ligis.ru, 2020].

Русский язык – один из самых богатых и сложных языков, некоторые слова с первого раза трудно произнести даже носителю языка, не говоря уже об иностранцах.

Сложность произношения слов объясняется тем, что некоторые из них были заимствованы из другого языка, поэтому они не подчиняются определенным правилам, а какие-то слова получились путем слияния нескольких слов, образовав трудновыговариваемые сочетания букв и слогов.

Например, слово «трафик» пришло к нам из английского языка и в оригинале пишется с двумя буквами «ф» (traffic), но в русском языке вторая «ф» «потерялась». Таких примеров множество, поэтому некоторые слова следует просто запомнить: бюллетень, риелтор, винегрет, дуршлаг и т.д.

Самым длинным словом в грамматическом словаре русского языка А. А. Зализняка является слово «частнопредпринимательский», а среди глаголов по числу знаков лидируют слова «переосвидетельствоваться», «интернационализироваться» и «субстанционализироваться». Среди существительных к таким словам относятся «человеконенавистничество» и «высокопревосходительство». «Неудовлетворительно» – самое длинное и трудновыговариваемое наречие [А. Зализняк, 1980].

А вот рекордсмены орфографического словаря Российской академии наук:

  • водогрязеторфопарафинолечение – самое длинное существительное;
  • электрофотополупроводниковый – самое длинное прилагательное.

Но это далеко не все слова, которые произнести без запинки с первого раза практически невозможно. Как правило, это научно-технические термины, названия или понятия. Чего только стоят названия химических веществ, например, «тринитротолуол» или «дезоксирибонуклеиновая кислота».

К сложным для произношения словам в русском языке относятся не только длинные слова, но и те, в которых ударение вызывает определенные сомнения. Такие слова необходимо выучить наизусть, например: баловАть, граффИти, завИдно, красИвее, звонИт, мастерскИ, чЕрпать, включИшь и т.д.

В 2009 году Министерство образования и науки РФ утвердило новый список словарей и справочников, содержащих нормы современного русского литературного языка. Согласно им, теперь допустимо говорить как дОговор, так и договОр, слово «кофе» употреблять в среднем роде, а йОгурт теперь можно произносить как йогУрт [garant.ru, 2009]

Да, разговорная речь преобразует русский язык, внося свои коррективы. После таких нововведений те, кто изначально произносил эти слова неправильно, вздохнули с облегчением, а кто-то до сих пор пребывает в недоумении таких поправок и косо смотрит на тех, кто говорит: «Принесите мое кофе!»

Как не делать ошибок в сложных словах

Конечно, можно пойти простым путем: избегать сложных слов в устной и письменной речи. Но этот вариант точно не для вас, правда? Есть несколько способов запомнить правила орфографии или конкретные слова, которые никак не укладываются в голове:

  • Ассоциативный метод (мнемоника): необходимо придумать ассоциацию со словом, которое вызывает трудности. Например, чтобы запомнить, как правильно пишется слово «винегрет», можно просто выучить следующую фразу: «Вином негр запивает винегрет» или придумайте любое другое созвучное с «проблемным» словом предложение.
  • Графический метод: запоминаем правописание слова с помощью картинки. Например, если вам нужно запомнить, что в конкретном сложном слове нужно писать соединительную гласную «о», а не «е», то нарисуйте это слово и обведите в кружок, который и будет ассоциироваться с буквой «о». Или напишите слово, а букву, которая вызывает у вас трудности, выделите ярким цветом или сделайте ее гораздо больше остальных.
  • Напишите много раз на листке то слово, правописание которого вы не можете запомнить. Так оно быстрее отложится в вашей памяти.
  • Если вы никак не запомните, что в конкретных сложных словах ставится дефис, придумайте предложение из этих слов. Например, вице-президент нажал стоп-кран, чтобы поезд остановился в Ростове-на-Дону.
  • Разработайте алгоритм: не можете определиться, какую соединительную гласную писать между основами слова? Перепишите правило орфографии в виде пошаговой схемы, которая поможет найти правильный ответ на вопрос.
  • Нарисуйте образовательный плакат: такой метод запоминания правил орфографии широко используется в школах. У него есть один минус: когда информация постоянно мелькает перед глазами, мозг «отказывается» ее запоминать, так что во всем важна мера.
  • Используйте майнд-карты: это метод структуризации информации с помощью графической записи в виде диаграммы. Их еще называют интеллектуальными картами. Можно найти готовые варианты в Интернете, но лучше создать свою майнд-карту: так выбудете лучше понимать ее и быстрее запомните информацию [Р. Кирилина, 2018]. Вот пример такой карты, которая объясняет, в каких случаях следует писать в слове «о», а в каких «е»:

Универмаг как правильно пишется

  • Если вы не можете запомнить, на какой слог ставится ударение, то в этом деле вам помогут стихотворения, выучив которые вы навсегда избавитесь от неуверенности при произношении данных слов:

Фено́мен звони́т по среда́м,

Приня́в догово́р по года́м,

Он о́тдал экспе́ртам эско́рта

Хода́тайство аэропо́рта.

Я ужасно утомленный –

Брат не спит новорождё́нный.

Не смыкает ночью глаз,

Криком громким будит нас.

  • Интересный подход к изучению русского языка предлагает Анна Беловицкая. Ее иллюстрированный сборник правил (или, как называет свою работу автор, картинки-напоминалки) «Русский язык в котах» поможет запомнить правила орфографии. Вот так выглядит одна из страниц сборника:

Универмаг как правильно пишется

Более 80 иллюстраций Анны Беловицкой можно посмотреть здесь.

  • Создайте свой словарь сложных слов. Выписывайте в тетрадь те слова, в которых чаще всего делаете ошибки, и не забывайте перечитывать его на досуге.
  • Используйте обучающие приложения, например, «Слово дня» или «Отличник по русскому». 10-15 минут занятий в день помогут вам подтянуть грамотность.
  • Высмеивайте свои ошибки: напишите на листке слово неправильно и посмейтесь над собой, а после напишите слово правильно и восхититесь результатом. Так вы запомните информацию при помощи эмоций [Е. Мельникова, 2020].
  • Разбивайте слова на части. Слово «рентгеноэлектрокардиографический» трудно не только написать, но и правильно произнести с первого раза. А если разобрать его на основные части («рентген», «электро», «кардиограмма»), то вероятность сделать ошибку при написании и произношении будет минимальна.
  • Интересуйтесь историей появления слова. Помните, в начале статьи мы разбирали с вами слово «коронавирус»? Так вот, правописание многих сложных слов не поддается общим правилам русского языка. Некоторые слова заимствованы из другого языка и сохраняют свою первоначальную лексическую форму даже будучи русскоязычным.

А вот еще один интересный пример образования сложного слова. Всем знакомое слово «тунеядец» появилось в результате сочетания нескольких слов: устаревшего наречия «туне», которое означает «даром, напрасно», и существительного «ядец» – «любитель поесть» от «яд» («еда»). Дословно «тунеядец» означает «любитель поесть даром» [Л. Федорова, 2002].

Конечно, не стоит забывать, что одним из эффективных способов повышения уровня грамотности является чтение книг. Так вы расширяете свой кругозор, а зрительная память помогает вам запомнить правописание слов. Окружайте себя грамотными людьми, чаще беседуйте с ними и поменьше проводите время в социальных сетях, если, конечно, речь не о пабликах о русском языке.

Вот, кстати, полезные ссылки на самые популярные из них:

  1. «Я люблю русский язык»: самая популярная группа о русском языке. Здесь разбирают правила, самые частые ошибки, рассказывают о происхождении слов и т.д.
  2. «Словарь Ожегова»: очень популярный блог в Твиттере. Секрет успеха прост: здесь ежедневно размещают слова из толкового словаря.
  3. «Глазарий языка»: здесь размещаются интересные новости о русском языке, факты, стихотворения. У проекта даже есть свой канал на YouTube и Телеграм-бот, который отвечает на вопросы подписчиков.
  4. «Великий русский»: простота изложения информации в этом блоге позволит быстро запомнить правила русского языка и другие лингвистические премудрости.

В любом деле главное практика, и изучение русского языка – не исключение. Сейчас в Интернете представлено множество курсов и онлайн-тестов, которые помогут вам в этом.

Рекомендуем заглянуть на нашу онлайн-программу «Русский язык», благодаря которой вы раз и навсегда подтянете свою грамотность по 20 самым сложным темам русской грамматики.

Если вы испытываете трудности в произношении сложных слов, это тоже поправимо. Во-первых, советуем вам извлечь из этого пользу: труднопроизносимые слова – прекрасный тренажер для развития речевого аппарата.

Для начала необходимо тренировать произношение сложных сочетаний звуков. Не стоит пытаться сразу произносить их быстро. Начните с медленного темпа и постепенно его увеличивайте. Профессиональные ораторы практикуют произношение следующих звуков: ПТКА, ПТКО, ЛМНО, ЛМНИ, МЛНО, МЛНИ, БГДИ, БГДО, БГДА, БГДУ и т.д.

Отличным помощником в этом деле будут скороговорки. Практикуйте чтение вслух, делайте это с выражением, выделяя те фрагменты, которые для вас особенно важны. Делайте гимнастику речевого аппарата несколько раз в неделю, она развивает мышцы лица, язык, органы дыхания и помогает расслабиться, что особенно полезно перед публичными выступлениями.

Подведем итог

Удивителен и богат русский язык. Какие только сложные слова в нем не встречаются! Их написание и произношение – прекрасная разминка для мозга и языка, согласитесь? Да, понять и запомнить особенности орфографии таких слов по силам далеко не каждому и от ошибок никто не застрахован. Не ошибается только тот, кто ничего не делает! Помните?

Грамотность всегда будет высоко цениться в обществе, и даже высокие компьютерные технологии не смогут заменить ваши знания, ведь компьютеру тоже свойственно делать ошибки. Если у вас возникли трудности в понимании, как правильно пишется или произносится какое-либо слово, не стесняйтесь обратиться за помощью к учебнику школьника: правила одни для всех, и с возрастом учащегося они не меняются.

Помимо теории не забывайте много практиковаться. Занятия по 15-20 минут ежедневно будут куда более эффективными, чем одно занятие по 1-2 часа раз в неделю, тем более, сегодня это можно делать в мобильном приложении (по пути на работу, например).

Помните, что высокий уровень грамотности – это ваша визитная карточка вне зависимости от пола, возраста и должности. Это конкурентное преимущество, достоинство, сильное качество, которое не потеряет своей актуальности никогда.

Берегите русский язык и помните, что мы в ответе за его будущее!

Успехов!

Для закрепления материала статьи предлагаем пройти небольшой тест:


Как дают названия улицам ? Разное

Улицы называют в зависимости от принадлежности их к разным группам. Это могут быть исторические личности, знаменательные даты сражений или открытий, сооружения или объектов культуры и т.д.

Первой большой группой можно считать улицы, которые названы в честь того или иного человека. Это могут быть деятели культуры, ученые, политики, вымышленные персонажи.

Если вы живете на улицах Жукова, Суворова, Кулакова, знайте, что названы они в честь специалистов в военном деле. Улицам Курчатова, Циолковского, Сахарова дали фамилии ученых. Улицы Гоголя, Жуковского и Пушкина носят гордые имена писателей, а улицы, именуемые в честь политиков, могут носить названия Маркса, Ленина или Урицкого. Кроме того, встречаются улицы, названные в честь вымышленных персонажей. Так, в американском городе Рио-Ранчо есть улица, названная в честь литературного персонажа Гендальфа – героя серии книг английского писателя Джона Толкиена.

Самой большой группой будет являться «объектные» улицы. Здесь могут быть названия рабочих предприятий, например, Заводская, Фабричная, Литейная. Сюда же входят транспортные улицы, такие как Станционная или Вокзальная. Также их можно назвать по учреждениям, которые на них находятся или когда-то находились: Больничная, Школьная, Почтовая.

Стоит сказать и о социалистических названиях, которые были придуманы за прошедший век. Сюда входят всевозможные улицы Дружбы, Мира, Космонавтов, Победы, Совхозные, Комсомольские и т.д.

Также улицы могут быть названы согласно природе. Здесь можно увидеть Весеннюю, Болотную, Лесную, Речную, Солнечную, Восточную, Рыбную. Стоит сказать и о территориях. К таким относят такие улицы как Сахалинская, Московская, Смоленская и т.п. Происходит это по разным причинам. Чаще всего один город может отличиться чем-нибудь, а в другом же, подвластном ему, в его честь называют улицу. Также их могут обозначать по ближайшему населенному пункту, например, Латышская, Чкаловская, Нежинская. Играют роль в названии и месторасположение улиц: Центральная, Крайняя. Можно встретить улицы, обозначающие специальные понятия, например, Высоковольтная, Электротехническая.

Помимо этого, улицы можно именовать в честь календарных дат или чисел. Таковыми являются улицы 8 марта, 60 лет октября, Первомайска, 1905 года или 37-я, 5-я линия или 9-я западная улицы.

Проект «Улица, на которой я живу»

Своим исследовательским проектом по окружающему миру на тему «Улица, на которой я живу» учащаяся 2 класса начальной школы рассчитывает привлечь внимание детей, их родителей, педагогов, и жителей города Твери к истории родного города. Для этого автор работы рассказывает про небольшую скромную улицу Ротмистрова, на которой живет, погружаясь в историю.

Подробнее о проекте:

В ходе исследовательской работы по окружающему миру на тему «Улица, на которой я живу» ученица 2 класса начальной школы прежде всего пополняет свои знания о городе Твери, в котором живёт. Проект послужит развитию у детей чувства любви к своему городу, уважения к его традициям и обычаям, развитию у детей интереса к истории родного города.

В рамках детского исследовательского проекта по окружающему миру «Улица, на которой я живу» автор изучает расположение родной улицы, находящиеся дома (здания) на улице и их историю. Исследуется биография Ротмистрова Павла Алексеевича, именем которого названа улица, изучаются военные подвиги и места памяти. Автор грамотно формулирует итог своего исследования при написании заключения, приводит список литературы.


Содержание

1. Введение
2. Основная часть
2.1. Расположение улицы
2.2. Дома и здания
2.3. Ротмистров Павел Алексеевич
2.4. Военные подвиги
2.5. Места памяти
3. Заключение
4. Список использованной литературы.

1. Введение

Мы живем в небольшом красивом городе Твери, где много примечательных мест. И с каждым годом наш город все больше и больше преображается, растет, благоустраивается. Улицы, застраиваются современными зданиями, тротуары выкладывают плиткой, многочисленные магазины привлекают красочными витринами, а вечером город вспыхивает огнями фонарей.

Но мне хочется рассказать про небольшую скромную улицу, на которой я живу. Это улица Ротмистрова. Находясь в центральной части города, она продолжает хранить тишину и необыкновенное спокойствие. Здесь нет больших магазинов, нет кафе и ресторанов, нет шумных офисов. Зато здесь присутствует история, к которой можно прикоснуться, просто пройдясь по улице.

Актуальность исследовательской работы (проекта) заключается в том, что каждый житель нашего города должен не только знать название своей улицы, но и знать историю её создания. Улицы – это лицо любого города, его своеобразный внутренний мир. Каждая улица по-своему уникальна, неповторима.

Когда мы гуляем по улицам своего города, читаем их названия, то думаем, что нет ни одного города в мире, где не было бы улиц, названных именами выдающихся людей. Не исключение и город Тверь. В нашем городе много больших и маленьких улиц. Некоторые носят имена известных писателей, композиторов, другие носят имена неизвестных нам людей, но мы так привыкли к этим названиям, что не задумываемся над тем, кому принадлежит это имя и чем известен этот человек. Знать о людях, именами которых названы улицы городов, означает знать историю и культуру страны, в которой ты живёшь, знать её народ.


Улица Ротмистрова. Такое привычное название, но мы никогда не задумывались над тем, почему она так называется.


Цель: привлечение внимания детей, их родителей, педагогов, и жителей города к истории родного города.

Задачи: пополнить знания о городе, в котором мы живём; развить в детях чувство любви к своему городу, уважение к его традициям и обычаям, развитие у детей интереса к истории родного города.

Если каждый житель города Твери с детских лет будет интересоваться и знать историю своего города, историю своей улицы, то он будет передавать эту информацию из поколения в поколение, что привьёт интерес к истории своего родного края и любви к нему.

2. Основная часть

2.1. Расположение улицы

Улица Ротмистрова находится в Московском районе города Твери. Начинается от улицы Орджоникидзе и идет параллельно набережной реки Лазури до Волоколамского проспекта. До 1983 года улица Ротмистрова носила название Новая.


Тихая, спокойная улица, скрытая от посторонних глаз, окружена с двух сторон деревьями. Рядом протекает речка Лазурь, которую уже давно облюбовали утки.

2.2. Дома и здания

Пересечение улицы Ротмистрова с улицей Оржоникидзе – настоящий шедевр советской архитектуры. Большие колонны, стоящие на обеих сторонах дороги выглядят очень величественно. Я узнала, что такие колонны называются пропилеи. Они были характерны для Древней Греции, а в современном мире пропилеи строятся преимущественно как часть особо значительных торжественных архитектурных комплексов. Вероятно въезд на улицу Ротмистрова задумывался как въезд в дорогой элитный квартал. Особенно эффектно смотрится, если подходить к нему изнутри квартала. Эта часть улицы очень интересна для прогулок. При каждом доме есть (или были) оградки и ворота. Они не обязательно особо архитектурно выдающиеся. Встречаются и вовсе простенькие столбики и металлические прутья. Но они есть, и это говорит об усадебном характере домов. От усадеб здесь вообще многое, и огромные дворы внутри кварталов, и четкий ритм домов, и мезонины и пилястры.


Все эти дома классической русской застройки. Их построили после окончания Второй Мировой войны. Внешнее богатство оформления домов говорит о том, что их архитекторы стремились противопоставить красоту тому варварству и разрушению, которое принесла война, стоявшая за спиной любого архитектора тех послевоенных лет.

Прогуливаясь дальше, мы неожиданно обнаруживаем церковь во дворе одного из домов. Это храм Новомученников Российских тверской общины Православной церкви Божьей Матери.

В настоящее время город быстро развивается, новые дома вырастают очень быстро. Так и на моей улице старые советские постройки мирно соседствуют с современными многоквартирными домами.

2.3. Ротмистров Павел Алексеевич

Чье же имя носит моя улица? Улица Ротмистрова получила свое название в честь Павла Алексеевича Ротмистрова (1901-1982 гг.), родившегося в деревне Сковорово ныне Селижаровского района Тверской области. Ротмистров П.А.- герой Советского союза, главный маршал бронетанковых войск, почётный гражданин города Калинина (такое имя носил наш город до 1990 года).


Павел родился в семье сельского кузнеца, в которой кроме него были ещё

8 братьев и сестёр. Учился в четырехлетней сельской школе, закончил Селижаровское училище, после чего работал на железной дороге в Пено. Потом переехал в Самару, где был призван в армию. С армией Павел и связал всю свою жизнь. Ротмистров Павел Алексеевич принимал участие Гражданской войне, был ранен в одном из боев, но смог лично уничтожить пулемётную точку. В 1921 году за мужество награждён орденом Красного Знамени.

2.4. Военные подвиги

К приходу Великой Отечественной войны Павел Алексеевич уже имел большой опыт ведения боевых действий, занимал должность заместителя командира 5-й танковой дивизии и принимал участие в приграничных сражениях. 14 сентября полковник Ротмистров был назначен на должность командира 8-й танковой бригады, которая в октябре за сутки совершила марш в 250 километров и подошла к деревне Каликино под Калинином. Калинин к тому времени был уже захвачен фашистами. Немцы стремились прорваться к Ленинграду. Бригада Ротмистрова должна была их остановить. Танкисты с ходу вступили в бой с гитлеровцами. Несколько суток сдерживали они врага под Калинином, а потом перешли в наступление и приняли участие в его разгроме в районе села Медное.


В декабре 1941 года танковая бригада Ротмистрова начала наступление под Клином и с боями дошла до Ржева. Отличились танкисты Ротмистрова и под Сталинградом, когда гитлеровцы хотели освободить свои войска, зажатые в кольцо. В феврале 1943 года Ротмистров стал командовать 5-ой гвардейской танковой армией, которая отличилась в боях на Курском направлении. В районе Прохоровки развернулось самое гигантское танковое сражение Великой Отечественной войны. Бронированный кулак гитлеровцев разбился о мощь танковой армии Ротмистрова. В феврале 1944 года нашему земляку было присвоено звание маршала бронетанковых войск.


2.5. Места памяти

После войны Павел Алексеевич Ротмистров продолжал службу в армии, часто навещал свои родные места. В 1971 году ему было присвоено звание Почетного гражданина города Калинина. Одна из улиц Твери сегодня носит его имя.


На окраине Твери, неподалеку от поселка Заволжский на постаменте стоит танк Т-34. Именно с этими местами связан подвиг танкистов под командованием нашего земляка.

У Горбатого моста также установлен мемориальный знак воинам 8-й танковой бригады, которой командовал Ротмистров. Он установлен на одном из рубежей обороны Калинина в честь тех героических событий, когда танкисты сорвали попытку противника прорваться на Торжок, выходя в тыл войскам Северо-Западного фронта.

3. Заключение

В Твери множество улиц, которые носят имена известных и не очень известных нам людей, чьи жизни были связаны с нашим городом. На первый взгляд самая обычная улица может рассказать необычную и незабываемую историю. Мы все понимаем, что названия улицам даются не просто так, в них отражается история города, история его жителей и всей страны.

Поэтому мы должны знать, какие события происходили в городе и в стране, чьим именем названы улицы города, как их жизнь отразилась в истории и сохранить это знание для будущих поколений.

В ходе исследования в рамках моего проекта по начальной школе (окружающий мир) «Улица, на которой я живу» я узнала много нового и интересного об одной из улиц нашего города, о людях, которые прославили наш край, о том, как богата история нашей страны.

Возможно, моя исследовательская работа вдохновит кого-то из детей и их родителей узнать, что несет за собой название их улицы, узнать историю её создания. Ведь каждая улица по-своему уникальна и неповторима.


Я считаю, что мы вправе гордиться своим городом, своим народом, и страной!

4. Список использованной литературы

1. Коломиец М.В. 1941. Танки в битве за Москву. — Москва, 2009.

2. Ротмистров Павел Алексеевич на сайте Министерства обороны Российской Федерации.

3. Тверская область. Энциклопедический справочник. — Тверь, 1994.

4. Чуйков В.И. Главный маршал бронетанковых войск П.А. Ротмистров — Москва, 1971.

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

от самой длинной до карликовой

В России существует 15 городов, где люди могут расправить плечи и гордо заявить: «я родился и вырос на Челябинской улице». А что за улицы, собственно? Какие они? «Хорошие новости» вооружились всевозможными интернет-картами с панорамами и отправились в путешествие по Челябинску вне Челябинска. Что из этого вышло расскажем ниже. Улицы мы расположили в порядке убывания: от самой длинной до самой короткой. 

1. Начнем с рекорда. Самая длинная Челябинская улица — где бы вы думали?— в Питере! Правда, она далековато от Невского и пролегает почти на окраине Северной столицы. Зато улица раскинулась аж на 3640 метров, от кольцевой дороги в лесопосадки. 

2. Дальше идет — после Питера ожидаемо — Москва. Челябинского духа здесь в три раза меньше, чем в северной столице: длина улицы составляет 1260 м. А находится она тоже на выезде из города. Выводит «Челяба» к месту с рекой, ручьями и лесами. Красота. 

3. Дойдя до Сибири России, улица сократилась еще на 400 метров. В Иркутске Челябинская улица имеет протяженность в 816 метров. Кстати, в городе это одна из самых проблемных улиц. Как пишут местные СМИ, уже много лет ливни размывают улицу, так что даже на внедорожнике проезжаешь с трудом. 

4. В Волгограде Челябинская улица растянулась на 806 метров. А идет улица по Поволжью как-то неуверенно, прерываясь. Кстати, находится улица по соседству с другими улицами-городами: Череповецкой, Читинской, Чебоксарской. Надо же, все на «Ч». 

5. В Орле на улице имени Челябинска распускаются цветы. Выглядит она весьма умиротворенно. Умиротворение длиной 683 м. 

6. В Астрахани улица короче, чем в Орле на 80 метров и составляет 603 метра. Она затаилась между южными улочками — Кубанской и Краснодарской. На астраханской Челябинской стоят коттеджи и небольшие магазинчики. 

7. В Казани 476-метровая Челябинская улица больше похожа на сельский переулок. 

8. В Пензе на Челябинская улица как бы огибает довольно внушительный детский садик. Если обойти его с Запада на Восток, прошагаете 383 метра — это и есть длина улицы в Пензе. 

9. Челябинская улица в Перми пролегла на 339 м на три квартала. А располагается она в частном секторе. 

10. Названная в честь нашего города, улица в Тюмени обосновалась в культурном окружении: неподалеку улицы Маяковского, Островского, Лермонтова. Литературный квартал, не меньше. А протяженность Челябинской здесь всего 324 м. 

11. В Омске улица длиной всего 288 метров умудрилась даже сделать крутой поворот под острым углом. 

12. В Ростове-на-Дону Челябинскую улицу пересекает Танковый переулок. как бы намекая на славную историю Челябинска. А протяженность чуть меньше, чем в Омске, — 277м. 

13. Челябинская улица в Новосибирске состоит всего из 18 домов, а ее расстояние равно 199 метров. 

14. В Хабаровске Челябинска совсем мало — всего 4 домика и 118 метров. Это даже не улица, а лесная тропинка. Но ведь есть же! 

15. И наконец самая маленькая улица Челябинская. Она находится в Самаре и скромно занимает 76 метров. Даже в панораме ее сложно найти. Так что Челябинская где-то вооон там, справа от стройки. 

И, конечно, мы не можем не сказать о самом Челябинске. У нас Челябинская улица убежала в Новосинеглазово, а по длине опередила Москву, но не Санкт-Петербург — 1, 86 км. 

Друзья, сообщайте нам свои новости и истории. 

Звоните на Viber +79226337117, пишите на почту: [email protected] 

Читайте также: Топ-10 неофициальных названий челябинских улиц, дворов и районов

5 самых длинных улиц в России

Краткое содержание:

Здравствуйте мои дорогие подписчики и гости сайта 9111.ru! Сегодня хочу рассказать о пяти самых длинных улицах в России.

Россия богата на самые различные рекорды. У нас есть самые необычные памятники, населенные пункты с самыми интересными названиями, самые широкие проспекты и самые длинные улицы в России.

Узнаете, какие города попали в мой топ. Скажу сразу – на почетное первое место претендуют многие населенные пункты, начиная от поселков и заканчивая мегаполисами. Сложность заключается в том, что зачастую точкой отчета выбирают разные объекты, поэтому длина улицы в разных источниках может варьироваться.

Я распределил улицы согласно их общепризнанной длине, а также включили в список магистрали, проспекты и шоссе, которые являются разновидностями улиц.

1. Вторая продольная | 50 километров

Одна из длиннейших улиц России расположена в Волгограде. Это Вторая продольная улица, или магистраль. Она не имеет официального статуса улицы. Магистраль тянется через весь город. По разным источникам ее длина превышает 50 километров. Для удобства жителей ее участки в разных частях города имеют свое название. Всего в городе три таких улиц-магистралей, и в планах строительство еще одной – нулевой продольной улицы. Несмотря на отсутствие официального статуса, они внесены в план развития города. Это позволяет и нам считать их улицами. Вторая продольная магистраль – на 1 месте в списке самых длинных улиц России.

2. Варшавское шоссе | 19,4 километра

Варшавское шоссе Москвы занимает 2 место в списке самых длинных улиц России. Протяженность – 19,4 километра. Начинается от Большой Тульской улицы и доходит до южной границы мегаполиса. Включает в себя несколько административных округов города.

Это интересно: если бы МКАД официально имел статус круговой улицы Москвы, то тогда эта автодорога должна возглавить список самых длинных улиц России. Протяженность Московской кольцевой автодороги – 109 километров.

3. Софийская | 18,5 километра

Свою лепту в список самых длинных улиц в России внесла и Северная столица. Протяженность Софийской улицы Санкт-Петербурга – 18, 5 километра. Начинается от улицы Салова, проходит по территории трех районов и заканчивается у Колпинского шоссе. В планах города – строительство продолжения улицы до федеральной автодороги М-10. Насколько она увеличится, пока неизвестно. Третье место в списке.

Это интересно: в Санкт-Петербурге есть своя самая короткая улица. Это Песковский переулок. Заметить его практически невозможно. Его длина – 30 метров.

4. Коммунистическая улица | 17 километров

Достойное место в списке самых длинных улиц в России занимает Коммунистическая улица в селе Бичура, расположенном в Республике Бурятия. Ее протяженность – 17 километров.

Село Бичура было основано в конце XVIII века в результате процесса колонизации Забайкалья. Оно было основано по указу императрицы Екатерины II. Это одно из крупнейших российских. Площадь Бичуры – 53250 кв. км, население составляет около 13 тысяч человек. Коммунистическая улица – на 4 месте в списке длиннейших российских улиц.

5. Ленинский проспект | 16 километров

Ленинский проспект Москвы – на 5 месте в списке самых длинных улиц России. Его протяженность – 16 километров. На сегодня это единственная магистраль столицы, на всем своем протяжении не меняющая названия. По ширине это второй проспект в России после Ленинградского проспекта (Москва). Из достопримечательностей здесь расположены: Александрийский дворец, Минералогический музей, Российская академия наук, универмаг «Москва».

Всем спасибо! Подписывайтесь и ставьте палец вверх!

Источник: www.top10a.ru

Нужно ли переименовывать улицы в российских городах

Краткое содержание:

Фото: ShutterStock

В разных странах существуют свои особые традиции давать названия улицам и проспектам. В России это чаще всего имена выдающихся личностей или названия исторических событий, в США – номера и буквы, в Японии вообще нет названий улиц. История названий отражает традиции и события в разных странах.

До революции 1917 года в России улицы обычно называли по роду деятельности жителей или в честь знаменитостей. Большевики, придя к власти, начали череду переименований: старые царские названия городов и улиц заменили на «народные, пролетарские». Так появились многочисленные Ленинские проспекты, улицы Кирова и Дзержинского во всех крупных городах.

В деревнях и мелких населенных пунктах названия более мягкие – Лесная. Огородная, Каштановая, Липовая. Реже называют именами погибших земляков.

Существует правило: имя человека можно присвоить улице или городу не раньше, чем через 10 лет после его смерти.

Названия в России придумывают члены специальной комиссии при муниципалитетах. Каждый житель может подать идею на рассмотрение комиссии – как нужно назвать улицу или проспект в данном населенном пункте.

Крушение СССР вызвало новую волну переименований – декоммунизацию. Активисты всех мастей принялись инициировать замену советских названий на новые – демократические. Появились улицы Солженицына и Сахарова, исчезли переулки Макаренко и Фрунзе.

Для людей, проживающих в городах, всякое переименование влечет за собой массу неудобств:

  • нужно менять документы на квартиру или дом;
  • делать новые отметки в паспорте;
  • изменять личные данные на работе, по месту учебы, в банке, в поликлинике;
  • люди долгое время путаются в поисках нужного адреса.

Кроме того, каждое переименование сопровождается заменой вывесок и адресных табличек. Эти затраты ложатся на местные власти – то есть на карманы самих жителей, так как местный бюджет складывается из налогов граждан.

Можно притянуть за уши утверждение, что название улицы или города влияет на жизнь жителей. Это влияние ничтожно и, как правило, рядовым гражданам безразлично, на улице с каким названием они проживают.

Поэтому, прежде чем начинать волну переименований, властям необходимо узнать мнение жителей – согласны ли они оплачивать чьи-то амбиции из своего кармана.

Источник

«Где эта улица». «Профессиональные» названия улиц

Продолжаем изучать белгородские топонимы в проекте «Где эта улица». На волнах радио «Мира Белогорья», а также в цикле материалов мы делимся интересными фактами, которые помогут лучше узнать историю нашего края и понять, почему проспекты и улицы получили такие названия. На этот раз разбираемся, в чем особенности «профессиональных» топонимов.

Рассказывая о белгородских улицах, мы не могли обойти стороной те, которые получили свои названия в честь профессий. Обычно эти топонимы говорят о том, чем занимаются или занимались раньше жители определенного населенного пункта, какие предприятия здесь расположены и какие отрасли развиваются наиболее активно.

Этот принцип наименования известен с давних пор. Еще в XVI-XVII веках улицу могли назвать Гончарной, Кузнечной или Суконной, потому что на ней проживали и торговали умельцы, занимающиеся этими ремеслами. Порой, по главному занятию жителей называли целые городские кварталы или даже поселки.

В Белгородской области таких «профессиональных» улиц тоже много. Взять один город Губкин – в горнорудной столице России есть улицы Шахтерская, Горноспасателей, Металлургическая.

Улица Металлургическая в Губкине. Фото Анастасии Вольваковой

В Алексеевке есть улица и переулок Маслоделов. И вот почему: здесь в 1829 году произошла настоящая аграрная революция – местный житель Даниил Бокарев первый в мире открыл способ промышленного получения масла из семян подсолнечника. Его имя на городских адресных табличках тоже зафиксировано, более того – в городе крестьянину установлен памятник.

Есть такой «профессиональный» топоним и в Шебекине. Этот город долгое время слыл городом химиков благодаря построенному здесь химзаводу, выпускавшему жирозаменители и моющие средства. В Советском Союзе были широко известны стиральные порошки местного производства «Новость», «Кристалл», «Нептун», моющие жидкости «Фея», «Ива». Именно поэтому в Шебекине есть площадь Химиков. Раньше она являлась центром города, но потом его переместили.

К таким «профессиональным» улицам можно отнести и те, которые называют в честь расположенных вблизи них предприятий. Так, рядом с бывшим котлостроительным заводом «Энергомаш» в Белгороде есть улица Котлозаводская. В Ивне недалеко от кирпичного завода, который сейчас уже не работает, расположилась улица Кирпичная. А в поселке Майском в районе Белгородского государственного аграрного университета протянулась улица Профессорская.

Улица Котлозаводская в Белгороде. Фото Евгении Здесенко

Однако в этом правиле есть и исключения. Не только род занятий местных жителей диктует улицам их названия. Например, в Белгороде улица Газовиков носит такое имя, так как на ней проживают северяне, работавшие в газовой промышленности и переехавшие в город. А улица Энергетиков в Красной Яруге получила это название в честь профессии как таковой, потому что она имеет большую значимость. Поэтому не торопитесь делать самостоятельные выводы по одному названию улицы – в каждом конкретном случае есть своя история.

Внутри Даунинг-стрит, 10 | Экскурсия по дому премьер-министра

Этот пост охватывает туры по Даунинг-стрит, 10 и включает информацию о том, как туда добраться, лучшее время для поездки, а также некоторые виртуальные туры по знаменитой резиденции.

Автор фото: сержант Том Робинсон RLC / MOD, OGL v1.0


ВВЕДЕНИЕ

Даунинг-стрит, 10 — один из самых известных адресов в мире. С 1735 года он был домом для премьер-министров Великобритании.

Несмотря на то, что из-за безопасности сложно хорошо рассмотреть улицу, Даунинг-стрит по-прежнему остается одним из самых посещаемых мест в нашей столице.

Если вы хотите посетить эту историческую улицу, чтобы увидеть культовую черную дверь Даунинг-стрит № 10, ознакомьтесь с нашими экскурсиями по Вестминстеру и однодневным туром по Лондону, которые останавливаются на Даунинг-стрит.

Вы также можете попробовать наш аудиотур с GPS в любое время, который включает остановку на Даунинг-стрит.


ПЛАНИРУЙТЕ ПОСЕЩЕНИЕ

Как добраться

Даунинг-стрит, 10 находится в Вестминстере, в нескольких минутах ходьбы от Вестминстерского дворца и парламента, Биг-Бена и Вестминстерского аббатства.

Щелкните здесь, чтобы получить точные указания относительно пункта отправления.

Чтобы добраться до Даунинг-стрит, 10 на метро, ​​лучше всего доехать до станции Westminster или Charing Cross .

Если вам нужна помощь в выборе метро, ​​обязательно прочтите наши сообщения о лондонском метро и о том, какой проездной на метро вам следует купить.

Вы можете сесть на автобус № 11 или экскурсионный автобус hop-on hop-off, оба из которых проходят часто. Вы также можете добраться до него на лодке с City Cruises от пристани Вестминстера, которая находится совсем рядом.


Безопасность

По очевидным причинам безопасности людям не разрешается гулять по Даунинг-стрит, не говоря уже о том, чтобы заходить в резиденцию премьер-министра (премьер-министра).

С 1920-х годов по обе стороны Даунинг-стрит возводятся заграждения.

В 1974 году было предложено установить постоянные заграждения, чтобы люди не могли ходить по улице.

Однако тогдашний премьер-министр Гарольд Вильсон опроверг эту идею. Он считал неправильным запрещать публике ходить по улице и фотографировать возле дома № 10.

Ситуация изменилась, и теперь безопасность очень строгая, как и следовало ожидать от дома главы государства.

Сегодня самый близкий посетитель может стоять на краю улицы, чтобы заглянуть через постоянные черные металлические ворота.

См. Ниже несколько советов о том, как получить лучший вид на улицу и дверь.


Развлечения поблизости

В нескольких минутах ходьбы от Даунинг-стрит есть множество других значимых достопримечательностей Лондона.

Найдите еще несколько идей, прочтите наш пост о том, что посмотреть в Royal London.

Ко многим из этих достопримечательностей прилагаются цены на входные билеты. Большинство из них включены в ряд туристических билетов со скидкой, доступных вам в Лондоне.

Прочтите наш пост, в котором сравниваются эти городские билеты, чтобы узнать, подходят ли они вам.


Наверх


ТУРЫ ПО УЛИЦЕ 10

Как отмечалось выше, вы не можете ходить по Даунинг-стрит в качестве представителя широкой публики, но есть несколько способов увидеть, как выглядит изнутри, а также потенциально увидеть приходящих или уходящих премьер-министром или членами кабинета министров.

Взгляд изнутри на Даунинг-стрит, 10,

Это видео ниже, сделанное для Олимпийских игр 2012 года, дает вам хороший обзор общественных помещений на Даунинг-стрит, 10.

Также обратите внимание на виртуальный тур по Даунинг-стрит, 10 на веб-сайте правительства Великобритании.

Наконец, Google провел этот кристально чистый 360-градусный виртуальный тур по некоторым комнатам на Даунинг-стрит, 10.


Снаружи 10 Даунинг-стрит,

Вот несколько советов, как увидеть знаменитую черную дверь (и, возможно, также известных людей).

(1) Чтобы быстро сфотографировать Даунинг-стрит, 10, вы можете сесть в автобус №11 и сесть на верхнюю палубу двухэтажного автобуса.Вы можете сделать видео из автобуса, так как неподвижный кадр может быть трудно снять, пока автобус находится в движении.

(2) Вы действительно можете увидеть Даунинг-стрит, 10, путешествуя по Лондонскому глазу!

(3) Обязательно идите к воротам Уайтхолла, где вы получите свои лучшие фотографии через тяжелую охрану и барьеры.

(4) Лучшее время для встречи премьер-министра и других членов правительства — это утро четверга, поскольку именно в это время встречаются премьер-министр и кабинет министров.Также хорошо по средам с 11 до 11:30, поскольку в это время премьер-министр отправляется в парламент.


Ларри, главный оператор мыши в кабинете министров

Премьер-министры приходят и уходят, но один житель Даунинг-стрит, 10 не планирует уезжать в ближайшее время.

Кот Ларри, официальный титул которого — Шеф Мышелов, живет на Даунинг-стрит, 10 с февраля 2011 года. К настоящему времени он видел, как два PM приходят и уходят.

Возможно, он самый любимый житель Даунинг-стрит, 10 в современную эпоху, и за его деятельностью внимательно следят пресса и обожающая публика.

Вот его, 24 мая 2019 года, сопровождают в резиденцию за несколько минут до того, как Тереза ​​Мэй стояла перед знаменитой черной дверью и объявила о своей отставке.


Наверх


ИСТОРИЯ

Даунинг-стрит,

Сама Даунинг-стрит

была построена в 1680-х годах сэром Джорджем Даунингом, который купил большой участок земли недалеко от парламента, на окраине улицы Св.Джеймс Парк.

Первоначально он предполагал, что улица будет заполнена прекрасными таунхаусами, спроектированными специально «для людей хорошего качества, которые могут жить в…»

При строительстве этих домов Даунингу помогал главный архитектор сэр Кристофер Рен, спроектировавший здания.

Большинство из них были построены довольно дешево и были невысокого качества — все еще было так, когда Уинстон Черчилль жил в доме № 10, и он, по его словам, сказал, что его дом был «шатким и легко построенным подрядчиком-спекулянтом, чье имя носит это имя.”

Графы, лорды и графини быстро перебрались в построенную здесь элитную недвижимость, хотя маловероятно, что сам сэр Даунинг когда-либо действительно проживал на улице, носящей его имя.

Несмотря на это, его портрет все еще висит в вестибюле дома № 10 по Даунинг-стрит.

К 1800-м годам почти все дома были переданы правительству. Некоторые из первоначальных зданий были снесены, чтобы освободить место для строительства и расширения офиса Тайного совета, Совета по торговле и казначейства.

Даунинг-стрит, 10

Большинство премьер-министров Великобритании, начиная с самых первых (Роберт Уолпол в 1720 году), называли домом номер 10.

Само здание состоит из более чем 100 сотен комнат, только часть из которых является жилой.

На третьем этаже находится особняк, а в подвале — собственная кухня. Все, что между ними — это офисы, конференц-залы, приемные, гостиные, столовые и т. Д.

Все эти комнаты постоянно используются — здесь принимают иностранных сановников, а премьер-министр и его правительство основывают большую часть своей работы под номером 10.

Дверь

Входная дверь в номер 10, скорее всего, самая известная особенность этого здания. Большая, блестящая и черная дверь с большой латунной цифрой «10», скорее всего, одна из самых фотографируемых в мире!

Первоначально дверь была из грузинского черного дуба; Сегодня он сделан из взрывобезопасной стали, и для его подъема требуется восемь человек.

Оригинальная дверь доступна для всеобщего обозрения — она ​​выставлена ​​в музее Черчилля в Кабинетных военных комнатах.

По словам Маргарет Тэтчер, Даунинг-стрит, 10 — «одна из самых драгоценных жемчужин национального наследия».


Наверх


СВЯЗАННЫЕ ЗАПИСИ


Об авторе

Американка, родившаяся случайно, Маргарет переехала в Лондон более 15 лет назад и с тех пор не оглядывалась назад! Обладая живым интересом к истории и соответствующей степенью бакалавра, Маргарет гордится своими знаниями об удивительном городе, который она называет своим домом, и руководит здесь уже почти десять лет.Социальная история — это ее настоящий опыт, с глубоким пониманием повседневной жизни лондонцев на протяжении последних столетий.

Коронавирус опасается пустых улиц в некоторых из самых оживленных городов мира

Эпидемия коронавируса оказала влияние на некоторые из самых оживленных городов мира, опасаясь того, что очень заразный вирус опустошит кафе, площади и улицы в Китае, Южной Корее, Япония и Италия, среди других стран.

Улицы Сеула, столицы Южной Кореи, на этой неделе почти пустовали. Те, кто решается выйти на улицу, носят маски. В обычно загруженных метро мало пассажиров, и пассажиры стараются сидеть подальше друг от друга. Многие жители полагаются на приложения по доставке продуктов и ресторанов.

Женщина сидит в пустом кафе в башне в Сеуле, Южная Корея, в понедельник. Чунг Сун-Джун / Getty Images

В Тэгу, одном из городов Южной Кореи, наиболее пострадавших от вируса, люди выстроились в очередь у аптек во вторник, чтобы покупать маски, распространяемые правительством.

Возникли длинные очереди у розничных магазинов, и онлайн-поставщики распродали, как только прибывали товары. Всемирная организация здравоохранения утверждает, что маски должны носить только люди, которые ухаживают за больными или те, у кого наблюдаются респираторные симптомы.

В Южной Корее во вторник наблюдался самый большой ежедневный рост новых случаев заражения, в результате чего общее число случаев коронавируса в стране превысило 5000, при этом 31 человек умер, по данным Корейских центров по контролю и профилактике заболеваний.

Люди ждут, чтобы купить маски для лица возле универмага в Сеуле во вторник. Йонхап / AFP — Getty Images

Действуют проездные центры тестирования на вирусы, рабочие, одетые с головы до ног в белые защитные костюмы, опираются в машины с мазками изо рта , действие, направленное на ограничение контактов с возможными переносчиками болезни. Войска также были отправлены по городу для опрыскивания улиц и переулков дезинфицирующими средствами.

Президент Мун Чжэ Ин сказал, что страна объявила «войну» вирусу и что он переводит все правительственные учреждения в состояние круглосуточной готовности.

Он также извинился за нехватку масок, заявив, что с увеличением числа пациентов возникают «практические проблемы, которые не могут удовлетворить возросшие требования».

В Японии, где зарегистрировано более 250 случаев заболевания — не считая пассажиров круизного лайнера Diamond Princess — и 12 смертей, телеканалы непрерывно освещают этот вирус. В Токио, обычно шумной столице, люди все еще выходят на улицы, хотя и немного меньше, чем обычно.

В обеденное время очереди в ресторанах и кафе короче, чем обычно, и не менее половины людей на улицах носят маски.На прошлой неделе премьер-министр Синдзо Абэ потребовал закрыть школы.

В Китае, где возникла эпидемия, количество новых случаев упало до 125 — самый низкий уровень за несколько недель. Общее количество дел составляет более 80 тысяч.

Многие магазины в Пекине все еще закрыты, и температура жителей проверяется на регулярных контрольно-пропускных пунктах, а также внутри каждого магазина. На улицах, которые обычно так многолюдны, что люди вынуждены расчесывать плечи, те, кто находятся вне дома, держатся на большом расстоянии друг от друга.

Женщина в маске пользуется эскалатором в Пекине во вторник.AFP — Getty Images

Однако по мере того, как число случаев коронавируса в Китае снизилось, городские кафе постепенно начинают оживать.

В Милане, деловой столице Италии и центре эпидемии, рестораны, бары и вокзалы гораздо менее переполнены, чем обычно. Обычно многолюдная площадь Пьяцца дель Дуомо, где находится городской собор, множество магазинов и баров, в понедельник была почти пустой.

По данным Европейского центра профилактики и контроля заболеваний, Италия — наиболее пострадавшая страна в Европе, где зарегистрировано более 1800 случаев коронавируса и 52 смерти. Франция, Германия и Испания имеют более 100 случаев, а в Великобритании — 40.

Большинство школ, фитнес-центров, университетов, театров, кинотеатров и офисов в Милане закрыты, а культурные мероприятия и конференции были отложены или отменены.

Алекс Ши сообщил из Пекина, На Йонг Ким из Сеула, Мишель Новага из Милана, Арата Ямамото из Токио и Рэйчел Эльбаум из Лондона.

Рэйчел Эльбаум

Рэйчел Эльбаум — лондонский редактор, продюсер и писатель.

На Ён Ким

На Ён Ким — журналист из Сеула.

Свой вклад внесли Арата Ямамото и Рейтер.

ИСТОРИЯ ГОРОДА, УЛИЦЫ И ПЛИНТАРА

ГОРОД СПИСОК ЖИЗНИ И ТРУДА (ДО 1850 ГОДА)

Город

Многие города были основаны на пересечении дорог или водных путей, например, Берлин, Гамбург, Валенсия, Севилья, Нью-Йорк, Лондон или Амстердам.На этом перекрестке происходил обмен товарами и идеями, и было основано городское ядро ​​с основными городскими функциями, такими как гавань, рынок, биржа, весовой дом, церковь и ратуша — часто с центральной площадью. Укрепления отделяли деревню от сельской местности. В связи с ростом торговли увеличились также ремесла и население. Первоначально это привело к росту внутри города, но вскоре городская территория расширилась вокруг основных дорог, ведущих в город. С этими расширениями изменились и укрепления.

улица (индекс )

Главные улицы совпадали с естественными дорогами и водными путями и являлись связями с внутренними районами. Социально-экономическая жизнь проходила на площадях, улицах, набережных и мостах, где проходили рынки. В 16 веке рынки специализировались на различных типах, таких как
рыбных и фруктовых рынков. Названия улиц до сих пор напоминают нам о товарах, которыми когда-то продавали, например Баттербридж, Хеймаркет и т. Д. До 19 века большая часть грузовых перевозок осуществлялась по воде.С расцветом городов и увеличением движения и активности количество улиц и мостов росло, а самые оживленные улицы и площади были вымощены булыжником. Нормы для зданий увеличены: правила выравнивания фасадов, эркеров и киосков допускают проезд транспорта. Высота здания также была ограничена, чтобы солнечный свет мог попадать на улицу.

Плинтус

Специализированных торговых улиц, какими мы знаем их сейчас, не было в городах до XIX века.

Урок № 32

СЛОЖНЫЕ СЛОВА. СВЯЗУЮЩИЕ О, Е

В СЛОЖНЫХ СЛОВАХ. ПРАВОПИСАНИЕ

СЛОЖНЫХ СЛОВ ВМЕСТЕ И ЧЕРЕЗ ДЕФИС

Цель: ознакомить учащихся с простыми и
сложными словами, ед нальними гласными о, е, которые соединяют части склад них
слов, правилам написания сложных слов вместе и через

дефис; формировать загальнопізнавальні
умение находим ты сложные слова в текстах, правильно писать их и использо вать
в диалогическом и монологическом речи;

с помощью речево-коммуникативного
дидактического

материала воспитывать чувство любви к
природе, ответствен ность за окружающую среду.

134 все уроки украинского языка в 6 классе

Правописание: написание сложных слов
вместе и через дефис.

Внутрипредметные связи:

Лексикология и фразеология: усвоение новых
слов (в том числе и собственно

украинских), фразеологизмов, пословиц,
поговорок.

Культура речи и стилистика: усвоение
сложных случаев словоизвержения.

Тип урока: урок усвоения новых знаний
(формирование речевой компе тенции).

ХОД УРОКА

И. Организационный момент

ИИ. Установочно-мотивационный этап

1. Психологическая установка по изучению
темы «Сложные слова. Спо лучные о, е в сложных словах. Правописание сложных
слов вместе и через

дефис». Ознакомление учащихся со
структурой урока.

2. Введение учащихся в спроектированное
понятийно-терминологическое поле: учи тель акцентирует внимание шестиклассников
на определении следующих понятий,

как простые и сложные слова, и предлагает
ученикам самостоятельно дать определение простому и сложному слову,
воспользовавшись приобретенными знаниями из раздела «строение слова» в пятом
классе.

Сопоставление новых знаний с базовыми.
Слова по количеству основ поди ляются на простые и сложные. Простые-это слова с
одной основой. Слог нет-это слова, образованные от двух или более основ.

3. Внутренняя мотивация учебно-развивающей
деятельности учащихся

из темы » сложные слова. Правописание
сложных слов».

III. Сообщение темы, цели и задач урока.

Объявление эпиграфа урока

Виснет небо синее,

Синее, да не то,

Свет, да не греет

Солнце золотое.

Темная дубрава

Стихла и молчит,

Листя пожовтіле

С дерева летит.

М. Старицкий

Словообразование. Орфография 135

IV. Актуализация опорных знаний,

умений и навыков шестиклассников

Работа над текстом (учебное чтение вслух)

Прочитать текст, соблюдая орфоэпические
нормы. Подобрать заголовок.

Выписать слова, образованные составлением
основ, разобрать их по строению.

Была теплая, ясная осень. Воздух
прозрачный, тихий. На Западе, под без облачным небом, стояло здоровое золотое
солнце. Под его косой промін ням золотом сияло оранжевое листья лип и берез. На
улице падолист,

а казалось, что это золото капает на землю
из дорогих одеяний. Зеленели темными листьями широкополые яблони, розовели
деликатными сумерками грушки.

Сухолист дождем спадал с деревьев (за М.
Коцюбинским).

V. восприятие и осознание учениками нового
материала

Создание проблемной ситуации

Шестиклассникам предлагается выяснить, с
помощью чего объеди узнали в одно слово две основы выписанных из предыдущего
текста

слов: оранжевое, чистосердечное, падолист,
сухолист.

При каких условиях сложные слова пишутся
вместе, а при каких — через дефис?

Работа с теоретическим материалом для

сопоставление новых знаний с базовыми

Комментарий учителя. При созидании сложных
слов уживаются сопряженные звуки о, е (е): луноход, водограй. В отдельных
случаях связующие звуки

отсутствуют: трехъярусный, вездеход.

Правописание сложных слов

Пишутся вместе пишутся через дефис

Если образованы от придаточного сло вообщения:
борода седая-седо бородый

Если образованные от сочинительных
сочетаний

слов (эти слова можно соединить
сочинительным

союзом): исторический и культурный —

историко-культурный. Исключения: жовтога
рячий, пунцовый, глухонемой, слепо глухонемой, хитроумный, зловорожий

Все сложносокращенные слова и по димые от
них: универмаг, музучи лище

Повторение того же слова с целью

усиление его значения: длинный-длинный,
тихо-тихо

Все слова с первыми частями:

Авиа-, фито-, электро -, кино-и под.

Сочетание синонимических или
антонимических слов: купля-продажа, плачет-рыдает

136 все уроки украинского языка в 6 классе

Пишутся вместе пишутся через дефис

Все слова, которые являются общими
название мы, с первыми частями пол-,

полу-, полу-: полдеревни, пол-листа,

полусон. Но собственные названия-через

дефис: пол-Киева, пол-Англии

Слова с тем же корнем, но с разными мы
префиксами, суффиксами, окончания мы: старый-престарый, мало-помалу

Близкие по значению слова, передающие одно
понятие: хлеб-соль (еда), счастье судьба (талан)

Сложные слова иноязычного происхождения:

вакуум-аппарат, экс-чемпион, рок-опера и
под

VI. Осознание полученных знаний

в процессе практической работы,
усовершенствования

общепознавательных и творческих умений по
теме

Словарный диктант

Под диктовку записать слова, объясняя
свой выбор.

Штаб-офицер, яхт-клуб, шприц-машина,
шелкообразный, школа интернат, красно-коричневый, чугунохранилище,
северо-восточный, за хиднославянский, рентгеноклинический, экспедиционно-транспортный,

синофуражный, стеклянно-керамический,
сыродельный, сеновязалка, полу темнота, полночи, пол-Днепра.

Творческое конструирование

Из представленных слов образовать сложные
слова, используя соединительные гласные.

Объяснить правописание с помощью правила.
Ввести некоторые из них в о СТИ предложения, усложненные однородными членами.

Сегодня, день; овощи, спрятать; низкий,
облака; север, восток; много,

много; желтый, горячий, зеленый,
коричневый.

Растолковать поданные фразеологические
обороты. Ввести их в 5-6 самостоятельных предложений на тему «очарование
бабьего лета».

За тридевять земель, взбежало за водой,
как снег на голову, пруд пруди.

Справка: далеко; незаметно и бесповоротно;
неожиданно, внезапно;

много.

Игра » знаете ли вы животных?»

Класс делится на 5-6 групп, каждая из
которых выполняет задания игры.

Назвать и записать поочередно сложные
слова-названия животных. Указывать

на то, как соединены в них основы.
Побеждает та команда, которая доберет

больше примеров.

Словообразование. Орфография 137

Игра «Лучший знаток сложных слов»

Назвать и записать сложные слова, в
которые входит корень воз -, вод-,

роб -. Разобрать слова по строению.
Побеждает в группе тот ученик, который

назовет последнее слово с упомянутой
основой.

Орфографическая правка

Прочитать слова. Выяснить, все ли они
соответствуют орфографическим

нормам. Записать правильные варианты,
аргументируя свой выбор.

Южно-украинский, крымско-татарский,
сніжнобілий, войско воспортивний, военнообязанный, литературно-художественный,
красно горячий, желто-голубой, лесо-степной, мініспідниця, вице-президент,

водо-играй, контр-адмирал, сорви голова.

VII. Систематизация и обобщение знаний,
умений и навыков

Подумать и дать ответы на вопросы:

1. Какие слова называются сложными?

2. Как соединяются части сложных слов?

3. При каких условиях сложные слова
пишутся через дефис?

VIII. Итог урока

IX. Домашнее задание

1. Устно составить сочинение в научном
стиле на лингвистическую тему «Сложные

слова и их правописание».

2. Выписать из орфографического словаря
10-15 сложных слов, пишется шуться вместе и через дефис. Объяснить их
правописание с помощью пра вил. Два слова разобрать по строению.

Урок
по русскому языку в 11 классе

 учителя
МБОУ « СОШ №99»

Индустриального
района г. Барнаула

Колковой
Елены Геннадьевны

Тема
урока: «Общая характеристика официально-делового стиля»

Тип
урока:
повторительно-обобщающий

Используемые
технологии:
проблемное обучение с элементами ИКТ

Формы
организации учебной деятельности:
индивидуальная,
фронтальная, групповая

Цели
и задачи учителя
: создать условия для достижения
образовательных результатов

личностных:
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к
самообразованию и саморазвитию на основе мотивации к обучению и познанию;
формирование коммуникативной компетентности в общении, сотрудничестве со
сверстниками; формирование целостного мировоззрения, соответствующего
современному уровню развития науки и общественной практики;

 метапредметных:
умение самостоятельно определять цели своего обучения, выдвигать новые
задачи в познавательной деятельности, развивать ее мотивы и интересы; умение
самостоятельно планировать пути достижения целей, соотносить свои действия с
планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе
достижения результата; владение основами самооценки и осуществления осознанного
выбора в учебной и познавательной деятельности; умение организовывать учебное
сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;   предметных:
расширение и систематизация научных знаний о языке, осознание взаимосвязи его
уровней и единиц; обогащение активного и потенциального словарного запаса,
расширение объема используемых в речи грамматических средств, совершенствование
видов речевой деятельности; понимание определяющей роли языка в развитии
интеллектуальных и творческих способностей личности, в процессе образования и
самообразования посредством работы над темой «Особенности официально-делового  стиля».

   
Задачи учащегося
:

· обобщить
знания об официально-деловом стиле;

· произвести
самооценку;

· осознать
свои трудности и подвижки;

· создать
индивидуальную траекторию действий для последующей корректировки.

Структура
урока
: организационный этап, создание учебной
ситуации, контроль и оценка использования способа действия, рефлексия  

Оборудование:
рабочие тетради, презентация по теме «Особенности
официально-делового стиля», слайды с заданиями для повторения по теме
«Подготовка к ЕГЭ», индивидуальная «Карта успешности на уроке» у каждого
учащегося, учебник

Ход
урока

Организационный
этап:
запись даты и темы урока

Создание
учебной ситуации 

Слово
учителя:   
В зависимости от целей и задач, которые
ставятся в процессе общения, происходит отбор различных языковых средств, в
результате чего создаются разновидности литературного языка, называемые
функциональными стилями. Среди многообразия стилей выделяются пять основных.
Давайте вспомним их название и назначение.

Задание
классу:
Определите стиль речи, исходя из
предложенных фрагментов.

1. Как передает
наш корреспондент, 21 мая над центральными районами Пензенской области прошла
небывалой силы гроза. В двух деревнях возникли пожары в результате удара
молнии. К этому прибавилось еще одно стихийное бедствие: ливневый дождь вызвал
сильное наводнение.

2. Гроза – это
атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между
кучево-дождевыми (грозовыми) облаками и земной поверхностью, а также
находящимися над ней предметами. Такие разряды – молнии – сопровождаются
осадками в виде ливня, иногда с градом и сильным ветром (иногда до шквала).

3. Ветер кружил по
полю сизый столб пыли и уже дышал духовито дождливой влагой, а через минуту,
скупой и редкий, пошел дождь. Ядреные холодные капли вонзались в дорожную пыль,
сворачивались в крохотные комочки грязи. Бело  вспыхнула молния, и через
несколько мгновений с оглушительным сухим треском ударил гром.

4.      – Привет,
Андрюха! Ты чего это как мокрая курица?

— Привет, Славка!
Ну и ливень на улице!..

— Да ты что?! А я
слышу: что-то бабахнуло… Гром, что ли?

— Ну да! И гром, и
молния…

Ответы:

А)
публицистический;

Б)
научный;

В)
художественный;

Г)
разговорный.

Задание
классу:
Закончите фразу

1.
Воздействие на слушателей и читателей для
пропаганды общественно-политических идей – цель:

А) разговорного
стиля,

Б) художественного
стиля,

В) научного стиля,

Г)
публицистического  стиля.

2.
Монографии, диссертации, доклады, рефераты
– жанры:

А) разговорного
стиля,

Б) художественного
стиля,

В) научного
стиля,

Г)
публицистического  стиля.

3.
Точность, достигаемая использованием
терминов, однозначных слов, фактов, цифр, четким оформлением синтаксических
связей слов, характерна для стиля:

А) разговорного
стиля,

Б) художественного
стиля,

В) научного
стиля,

Г)
публицистического  стиля.

Слово
учителя:
Ребята, вы оканчиваете школу и вступаете в
большой, взрослый мир. Этот мир живет несколько другими правилами и законами.
На взрослого человека жизнь в обществе накладывает определенные обязательства.
Обязанности гражданина – члена общества, государства, члена семьи, работника и
т.д. Все эти обязанности, как и права, регулируются официально и оформляются
соответствующими актами, законодательными постановлениями. Какой функциональный
стиль регламентирует эту сторону нашей жизни? (Учитель провоцирует
когнитивный диссонанс, как подготовительную стадию целеполагания)
Правильно,
официально-деловой стиль.

Тема
нашего урока:
«Общая
характеристика официально-делового стиля»  

Целеполагание:
сформулируйте цели нашего занятия. На какие вопросы вы хотели бы получить
ответы в ходе работы на уроке? 

Вопросы,
предложенные учащимися:

Что такое
официально-деловой стиль?

Каковы особенности
официально-делового стиля?

Каково назначение
публицистического стиля?

Исходя
из них, учащиеся формулируют учебную цель урока:


дать определение официально-делового
стиля;

— вспомнить
характеристику особенностей официально-делового стиля; 

— определить сферу
употребления и назначение публицистического стиля. 

Слово
учителя:
прежде, чем мы приступим к поиску ответов,
я хотела бы предложить вам небольшую интеллектуальную разминку (на слайдах
задания  ЕГЭ):

1.     Определите
нарушение орфоэпической нормы:

а)ходАтайство         
б)демокрАтия           в)позвОнит         г)отрОчество

Орфоэпические
нормы нарушены: а), в), г)

Какое
из этих слов можно отнести к официально-деловому стилю? Аргументируйте ответ
(ходатайство-
это официальный документ)

2.     Определите
нарушение нормы лексической сочетаемости:

а)
После болезни у меня разыгрался ЗВЕРИНЫЙ аппетит.

б)
Дома меня ждет СЫТЫЙ обед.

в)
Опубликованная в газете статья по содержанию достаточно ИНФОРМАТИВНА.

г)
На столе лежало КОМАНДИРОВАННОЕ удостоверение.

Нормы
лексической сочетаемости нарушены: а), б), г)

Какое
предложение можно отнести к официально-деловому стилю?

(Предложение
г), поскольку речь идет о служебных отношениях-командировке)

3.
Определите нарушение морфологических норм:

а)
более выше

б)
жгет костер

в)
пробежи сто метров

г)
к две тысячи тринадцатому году

 Морфологические
нормы нарушены: а), б), в)

Какая
из этих конструкций может быть отнесена к официально-деловому стилю?

(г), так как содержит точную информацию— дату)

4. Продолжите
предложение, соблюдая синтаксические нормы:

 Оформляя
свидетельство о нетрудоспособности ,…

а) у человека
изменилось лицо;

б) начинается
новая жизнь;

в) член
комиссии допустил ошибку
;

г) комиссией
двигали практические цели.

Правильный вариант
в).

Могут ли в тексте
официально-делового стиля употребляться конструкции с деепричастным оборотом?
(да, конструкция с деепричастным оборотом может использоваться в
официально-деловом тексте
)

Задание
классу
: Исправьте стилистические ошибки в
предложенном тексте

Принимая
во внимание радостную необходимость участия в азартнейших
соревнованиях, я прошу вас выдать очень хорошему ученику
11класса 2пары надежных, новых лыж. Возврат гарантируется. Великолепный
тренер 1 категории Максимов В.П.

(нельзя
употреблять оценочную, эмоциональную лексику; в официально-деловом стиле
отсутствуют местоимения 1 и 2 лица)  

  Этап контроля.
Отметьте на «Карте успешности» проблемные зоны, возникшие при повторении
материала по теме «Подготовка к ЕГЭ» знаком «МИНУС». Какой теоретический
материал вам необходим, чтобы стать успешным? Сделайте пометку. Нужна ли вам
консультация по источникам информации? Сделайте пометку. Задайте вопросы на
интересующую вас тему одноклассникам или учителю.

Создание
учебной ситуации.

 Слово
учителя.
Взгляните на результат наших наблюдений в
ходе повторения (запись на доске: документ, служебные отношения, точная
информация, использование деепричастных оборотов, отсутствие оценочной лексики
и личных местоимений 1,2 лица). Можно ли, исходя из этих записей, дать
характеристику официально-деловому  стилю?

Дискуссия
между учащимися. Попытки структурировать и расширить информацию, добытую в ходе
работы, чтобы характеризовать официально-деловой  стиль. Создание гипотезы.

(Официально-деловой
 стиль характеризуется…)

Соотнесение
созданной гипотезы с предлагаемой моделью.

Слово
учителя.
Я предоставляю слово учащейся вашего
класса, подготовившей в качестве индивидуального домашнего задания презентацию
по теме «Особенности официально-делового стиля». Постарайтесь дополнить
характеристику, данную предварительно, информацией из презентации.

(Просмотр
презентации).

Рефлексия.
Что вы можете сказать об особенностях официально-делового стиля? Каковы его
характерные черты? Каковы его функции?  Обозначьте сферу его употребления. В
чем лично для вас заключается значимость полученной на уроке информации?

Этап
контроля.
Отметьте на «Карте успешности» проблемные
зоны, возникшие при работе по теме «Особенности публицистического стиля». Какой
теоретический материал вам необходим, чтобы стать успешнее? Сделайте пометку.
Нужна ли  консультация по источникам информации? Сделайте пометку. Задайте
вопросы на интересующую вас тему одноклассникам или учителю. 

  
Слово учителя
. Я предлагаю первой группе поработать над
созданием резюме для приема на работу, второй группе – над автобиографией для
работодателя, а третьей написать апелляцию по итогам ЕГЭ. Трудно? Советую
воспользоваться предложенными шаблонами. Наличие шаблонов-это еще одна
характерная черта официально-делового стиля.

Выступления групп.
Рефлексия по итогам урока.

Домашнее
задание
: на выбор: а)выполнить упр. 462; б)по
материалам упр. 462 и собственным языковым наблюдениям подготовьте сообщение на
тему  «Язык бизнеса».

Благодарю за
работу. Оценки за урок… Прошу сдать  «Карты успешности»

Образец
«Карты успешности»

Ф.И.О.  

задание

успешность

теоретический
материал

источники
информации

А1

+

А2

+

А3

+

А4

предложение
с деепричастн. оборотом

?
нужна консультация

В8

средства
выразительности

конспект-опора

в
тетради

характерные
черты публицистич. стиля

+

функции
стиля

+

жанры
публицистич. стиля

характеристика

жанров

скачать
презентацию,

прочитать теорию
в учебн.

сфера
употребления

+

Самым интересным и
полезным для меня на уроке было: 

Тема усвоена/ не
усвоена (нужное подчеркнуть)

Апелляция

обращение
с просьбой, с призывом о чем-нибудь. (Например, в случае несогласия учащегося
или абитуриента с оценкой письменной экзаменационной работы).

Композиционные
особенности апелляции:

наименование
адресата, которому направляется  заявление (название учреждения или должностного
лица с указанием фамилии, имени, отчества; эта часть заявления располагается по
правой стороне листа);
— фамилия, имя, отчество и должность заявителя, которые пишутся в родительном
падеже без предлога (эта часть тоже располагается по правой стороне листа);
— наименование документа (пишется с маленькой буквы посередине строки; после
слова «апелляция» ставится точка);
— текст просьбы с кратким ее обоснованием (пишется с красной строки);
— подпись заявителя (пишется внизу справа).
— дата (ставится слева под текстом ниже подписи).

Пример:

Председателю
апелляционной комиссии

Пермского
государственного педагогического университета

Иванову
И.И..

абитуриента
Сидорова С.С.

поступающего
на филологический факультет,

апелляция.

Прошу пересмотреть
мою оценку по русскому языку в связи с тем, что я не согласен с засчитанными
мне ошибками по русскому языку на 2-й и 3-й страницах сочинения.

Дата

                                                                                                                     
  Подпись

Резюме
состоит
из следующих блоков:

        
Вступление-

        
 Ваше
имя, адрес,  номер телефона  (включая код города).

        
 Цель
(необязательно, но желательно): краткое описание того,

           на получение какой должности и
почему Вы претендуете  (не   более 6 строк,  а лучше 2-3).

·       
Основная
часть —

·       
Трудовой
опыт в обратном хронологическом порядке (даты начала и окончания работы),
наименование организации, должностные обязанности.

·       
Образование
(какой ВУЗ и когда), награды, изученные дисциплины,  которые соответствуют
Вашей цели.

·       
Дополнительная
информация:

·       
владение
иностранными языками и компьютером, наличие

водительских прав, хобби (следует
упоминать только в том случае, если оно тесно связано с желаемой  работой).

Пример.

1.     Нестерова
Ирина Сергеевна.

2.     г.Пермь,
ул. Мира, д.11, кв.5, тел.: 87262454734

3.     Претендую
на получение должности торгового агента.

4.     2007 –
2009 год – универмаг «Фрегат», продавец;  2005 – 2007 – частное
предпринимательство.

5.     Московский
институт торговли и коммерции, 2000-2005 г.г.

6.     Владею английским,
немецким языками; имею навыки работы на компьютере; имею автомобиль и
водительские права.

Автобиография
описание
своей жизни

Как
деловой документ автобиография состоит обычно из следующих элементов:

1. Заголовок:
Автобиография

2. Фамилия, имя,
отчество

3. Дата рождения
(число, месяц, год)

4. Место рождения
(село, город, район, область, республика и т.д.)

5. Родители (их
полное имя и отчество, чем занимаются)

6. Образование
(когда, где и какую школу и другие учебные заведения окончил)

7. Трудовая
деятельность (где, кем и когда работал и занимаемая должность в настоящее
время)

8. Состав семьи
(где и кем работают или где учатся члены семьи)

9. Поощрения,
награждения (если имеются)

10. Дата (слева)

Образец.

Автобиография

Я, Иванов Сергей Сергеевич, родился 5
января 1986 года в селе Верхнее Суздальского  района  Орловской области.
    В 1993 году поступил в Верхневскую  восьмилетнюю школу. С 1997 года, в
связи с изменением места жительства семьи, продолжал учебу в пг. Суздале.

    В 2003 году поступил на экономический
факультет Пермского государственного университета. В настоящее время являюсь
студентом 1-го курса.
    Мой отец, Иванов Сергей Иванович, работает столяром на Суздальском ЖКХ,
мать, Иванова  Анна Васильевна, — домохозяйка.
    Семейное положение — холост.

10 октября 2003г
.                                                                                                      
 

Иванов
С.С.

Заявление
это:
1. Официальное сообщение в устной и письменной форме.
2. Письменная просьба о чем-нибудь.

Композиционные
особенности заявления:

наименование
адресата, которому направляется  заявление (название учреждения или
должностного лица с указанием фамилии, имени, отчества; эта часть заявления
располагается по правой стороне листа);
— фамилия, имя, отчество и должность заявителя, которые пишутся в родительном
падеже без предлога (эта часть тоже располагается по правой стороне листа);
— наименование документа (пишется с маленькой буквы посередине строки; после
слова «заявление» ставится точка);
— текст просьбы с кратким ее обоснованием (пишется с красной строки);
— подпись заявителя (пишется внизу справа).
— дата (ставится слева под текстом ниже подписи).

Пример:                                                                                          
                              Генеральному директору

АО «Рубин »

                                               Вяткиной
Е.С.

                                               Щербинина
И.А.

                                             
                           заявление.

                   Прошу
принять меня на работу с 01.12.2007 г. на должность вахтера.

                                                                                                                                                                    
Щербинин  И.А.

2 ноября
1999

г.

Доверенность

документ, с
помощью которого одно лицо предоставляет другому лицу полномочия предпринять за
него какие-либо действия ) чаще всего – получить что-либо).

Форма
доверенности:

        
наименование
документа;

        
фамилия,
имя, отчество (иногда должность) доверителя;

        
фамилия,
имя, отчество (иногда должность) доверенного лица;

        
содержание
доверенности (что конкретно доверяется; сумма пишется цифрами и в скобках
прописью;

        
подпись
доверителя;

        
дата
выдачи доверенности;

        
наименование
должности и подпись лица, удостоверяющего подпись доверителя;

        
дата
удостоверения подписи и печать.

Обратите
внимание
:
наименование документа пишется в центре строки; под датой и подписью необходимо
предусмотреть место, чтобы заверить документ. Клишированные формы (Кто? +
доверяю + кому? инфинитив “получить”…) .

Образец.

Доверенность.

Я, аспирант
второго курса исторического факультета Сидоров   Сергей Сергеевич, доверяю
аспирантке первого курса Власовой  Елене Алексеевне получить мою стипендию за
февраль 2009 года.

Мой паспорт:
(данные) .

                             
                  Паспортные данныеВласовой Елены Алексеевны: (данные)

Дата                                                                                                                                                                                   
              

                                                                                                                                                       
Подпись

                                                                                
                          Подпись аспиранта Сидоров С.С.

Дата

Промежуточная
аттестация   по русскому языку  6 класс

  Вариант
1

1. Окончание – это …A) Значимая часть слова,
общая для родственных слов. B) Значимая часть слова, которая стоит перед корнем
и служит для образования  слов. C) Изменяемая часть слова, которая служит для
образования форм слова и для связи слов в предложении. D) Значимая часть слова,
которая стоит после корня и служит для образования новых слов. E) Главная часть
основы.

2. Окончание у глагола выражает A) Лицо, число.
B) Падеж, число. C) Род, падеж. D) Число, род.

E) Лицо, падеж.

3. Окончание у глагола прошедшего времени
выражает A) Лицо, падеж. B) Лицо, род. C) Число, падеж. D) Род, число. E)
Число, лицо.

4. Найдите предложение с однородными членами
предложения: А) Внимательно неутомимо упрямо изучайте язык. В) Пословица –
мудрость народа. С) И на что мне другая жизнь?
D) Прошел
дождь. Е) Сады друг с другом обнялись и роща к роще тянется.

5. Найдите пару слов, которые не являются
однокоренными. A) Радость – радостный. B) Вода – водитель. C) Гора – горец. D)
Нос – носовой. E) Носить – носильщик.

6. Укажите форму слова цветок. A) Цветка.  B)
Цветы. C) Цветение. D) Цвести. E) Расцвести.

7. Найдите слово, соответствующее схеме:
корень – суффикс – окончание. A) Танкист. B) Пригород. C) Подснежник. D)
Пришкольный. E) Написать.

8. Значимая часть слова, которая стоит перед
корнем и служит для образования новых слов.

A) Корень. B) Суффикс. C) Основа. D)
Окончание. E) Приставка.

9. Найдите сложное предложение: А) Осенней
свежестью листвой благоухает сад. В) Леса луга поемные ручьи и речки русские
весною хороши. D) Солнце уже спряталось и ночные тени быстро надвигались со
стороны леса. Е) В парке слышались голоса певчих птиц.

10. Определите сложные существительные с соединительной
гласной. A) Спортплощадка. B) Теплоход. C) Детсад. D) Телефон – автомат. E)
Стенгазета.

11. Укажите слово, которое образовано
сложением части основы с целым словом. A) Физкультура.

B) Завод – автомат. C) Пешеход. D) Ледокол. E)
Бензовоз.

12. Найдите ряд сложносокращенных слов. A)
ТЮЗ, юнкор, КазГУ. B) Стенгазета, ГАИ, ледокол.

C) МТС, универмаг, самовар. D) Газопровод,
физкультура, детдом. E) Диван – кровать, водопад, АТС.

13. Это слово образовано путем сложения
начальных букв. A) ТЮЗ. B) Юнкор. C) АТС. D) ООН.

E) Светофор.

14. Укажите словосочетание, построенное по
типу: прилагательное + существительное.

A) Интересно заниматься. B) Прекрасный день. C)
Очень интересно. D) Встретил путешественника. E) Этот путешественник.

15. Буква и пишется: А) Ст..рать, ст…реть,
подб…рать. В) Вым…рать, ум…реть, сд…рать.

С) Отб…рать, ум..рает, подб…рает. D) Отб…рать,
зап…реть, отт..рает. Е) Подб..рет, прид…рается, отп…рать

16. Пишется буква и: А) Ц…трусовый. В) Ц…ган. С)
Ц…кнуть. D) Ц…почки. Е) Ц…пленок.

17. Укажи вариант с приставкой на з-: А)
Бе…жизненный, ра…веять. В) И…портить, ра…пускать.

С) Во…петь, бе…конечный. D) Ра…путать, и…пить.
Е) Бе…памятство, в…помнить.

18. Одна буква н в суффиксах прилагательных А)
кожа…ый плащ В) огне…ые волосы С) деревя…ый стол  D) безветре…ый день  Е)
торжестве…ая встреча

19 . Суффикс –ск-  А) тряс…ое болото  В)
кавказ…ий шашлык  С) мерз…ий поступок

D) брос…ий вид Е) уз…ий проход

20. Пишется НН А) гусин…ый  В) землян…ой С)
ржан…ой D)  станци…ый Е) ледян…ой

21. Суффикс с О А) лиц…вой В) кумач…вый С)
глянц…вый D) вещ…вой  Е) реч…вой

22. НЕ пишется слитно А) (Не)смелый человек В)
(Не)правильное, а ошибочное объяснение

С) Ничуть (не) хитрый план D) (Не)громкий, а
тихий голос Е) Далеко (не) медлительный

23. Какому прилагательному свойственны краткая
форма и форма степеней сравнения

А) творческий  В) казахстанский С) отцов D)
соловьиный  Е) высокий

24. Предложение, в котором сказуемое выражено
существительным:

А) Светла в своей нарядной звездной раме. В)
Звезды ночью весенней нежнее. С) Луной залита дорога. D) Вот на моей траве – по
самые плечи. Е) Сосна – светолюбивое растение.

25. В каком случае существительное «костюм»
является подлежащим?

А) В новом костюме были отличные карманы. В)
Капли грязи попали на новый костюм. С) Новый костюм купили мне родители. D) В
шкафу висел новый костюм. Е) Новый костюм.

Вариант
2

1. Окончание у существительных выражает  A)
Лицо, число. B) Род, число. C) Падеж, род.

D) Число, лицо, род. E) Род, число, падеж.

2. Часть слова без окончания. A) Корень. B)
Суффикс. C) Приставка. D) Основа. E) Окончание.

3. Укажите слово с нулевым окончанием. A)
Школа. B) Школьный. C) Пришкольный. D) Школьники. E) Школьник.

4. Корень слова – это … A) Главная часть
основы, общая для родственных слов.  B) Часть слова без основы. C) Изменяемая
часть слова. D) Часть слова, которая служит для связи слов в предложении. E)
Часть слова, которая служит для образования новых слов.

5. Найдите сложное предложение: А) Внимательно
неутомимо упрямо изучайте язык. В) Пословица – мудрость народа. С) И на что мне
другая жизнь?
D) Прошел дождь. Е) Сады друг с другом
обнялись и роща к роще тянется.

6. Укажите слово, которое не является формой
слова «праздник». A) Праздники. B) На празднике.

C) С праздником. D) О празднике. E)
Праздничный.

7. Укажите слово, которое образовано при
помощи суффикса. A) Записка. B) Школьник.

C) Прочитать. D) Подоконник. E) Поездка.

8. Значимая часть слова, которая стоит после корня
и служит для образования новых слов.

A) Корень. B) Суффикс. C) Приставка. D)
Основа. E) Окончание.

9. Укажите глагол, который образован при
помощи суффикса. A) Уехать. B) Входить. C) Доплыть.

D) Бледнеть. E) Списать.

10. Укажите вариант с суффиксом – щик. A)
Отважный развед…ик. B) Юный барабан…ик.

C) Веселый рассказ…ик. D) Интересный
доклад…ик. E) Искусный перевод…ик.

11 . Найдите слово с соединительной гласной е.
A) Сам…лет. B) Пар…ход. C) Газ…провод.

D) Нефт…провод. E) Труб…провод

12. Найдите сложносокращенное слово. A)
Ледокол. B) Стенгазета. C) Универмаг. D) Атомоход.

E) Дождемер.

13. Это слово образовано путем сложения
начальных звуков. A) ООН. B) Спецкор. C) ЧП.

D) МГТУ E) АТС.

14. Найдите предложение с однородными членами
предложения: А Недавно прошел дождь  но дорога уже высохла. В)  Заря бывает не
только утренняя но и вечерняя. С) И на что мне другая жизнь?
D) Прошел дождь. Е) Сады друг с другом обнялись и роща к роще тянется.

15. Чередующиеся гласные в корне: А)
Доб…рается, зас…дание, сп…шить. В) Упр…жнение, сост…яние, изм…нение. С)
Уб..рать, заг…рится, выт…рать. D) Сл…яние, уд…ржать, см…риться.

Е) Ук…зание, сокр…щение, зап…рать.

16 . -и- пишется в корнях с чередующимися
гласными, если: А) После корня стоит суффикс -а-.

В) После корня стоит гласная. С) Имеет
определенное лексическое значение. D) Подобрать проверочное слово. Е) Приставка
на согласную.

17. Пишется буква ы: А) Ц…фра. В) Пац…ент. С)
Ц…ферблат. D) Ц…пленок. Е) Ц…нга

18. Укажите вариант с приставкой на с-. А)
Во…ложение, и…дать. В) Бе…жалостный, ра…дача.

С) И…вержение, бе…бедно. D) Ра…кладка,
и…царапать. Е) И…брать, ра…делать.

19. Прилагательное с суффиксом к  А) дет…кий
коллектив В) матро…кий кубрик     С) чеш…ий язык  D) турец…ая сабля  Е)
сибир..ий мороз

20. Пишется НН  А) гусин…ый   В) землян…ой 
С) ржан…ой  D) болезнен…ый  Е) ледян…ой

21. Суффикс О А) лиц…вой В) песц…вый С)
глянц…вый D) вещ…вой  Е) реч…вой

22. Не пишется раздельно А) (Не)глубокая, но
широкая река  В) (Не)продолжительный, но громкий успех  С) (Не) быстрый, а
медленный темп  D) (Не) большой, но полезный предмет

Е) (Не)избежное наказание

23. Какому прилагательному свойственны краткая
форма и форма степеней сравнения

А) творческий   В) казахстанский С) отцов  D)
соловьиный  Е) яркий

24.  В данных предложениях тире ставится между
подлежащим и сказуемым. Найдите лишнее.

А) Счастье это чистая совесть. В) Много знать
мало спать. С) Людская молва что морская волна. D) Самоирония признак развитого
ума. Е) Дважды два четыре.

25. Определите подлежащее, выраженное
местоимением в предложениях.

А) Я хочу рассказать тебе поле про волнистую
рожь при луне… В) О чем расскажешь нам сегодня? С) Всем известно, что сорока –
самая болтливая птица на земле. D) Больной отправился на перевязку. Е)
Присутствующие изъявили желание посмотреть новый фильм

Ответы 2 вариант:  1 Е, 2D, 3Е, 4А, 5 Е, 6
Е, 7 В, 8 В, 9 Д, 10 В, 11 Д, 12 С, 13 А, 14 В, 15 С, 16 А, 17 Д, 18 Д, 19 Д,
20 Д, 21 В, 22 С, 23 Е, 24 С, 25 А

Ответы 1 вариант: 1 С, 2А, 3 Д, 4 С, 5 В, 6
А, 7 А, 8 Е, 9 А, 10 В, 11 А, 12 А, 13 С, 14 С, 15 С, 16 А, 17 А, 18 А, 19 В,
20 Д, 21 В, 22 А, 23 Е, 24 Е, 25
D

  • Универсальный список литературы для итогового сочинения 2022
  • Универсальные произведения для итогового сочинения 2022 короткие
  • Универсальное вступление к итоговому сочинению 2022
  • Унисекс как пишется на английском
  • Уникальность русского языка сочинение