Умный работник русская народная сказка читательский дневник 2 класс образец

Русская народная сказка «Умный работник»

Жанр: народная бытовая сказка

Главные герои сказки «Умный работник» и их характеристика

Поп. Жадный, скаредный, глупый, ленивый, спесивый, гордый.
Работник. Умный, находчивый, с чувством юмора, решительный, неунывающий.

План пересказа сказки «Умный работник»

Первый сын у попа служит
Второй сын у попа служит
Младший сын к попу нанимается
Пирог с рыбой и каравай
Поворот не туда
Больной на голову поп
Отказ от ужина
Муки голода
Горшок с варом
Разбитая голова
Побег попа
Сто рублей отступных
Обвинение в убийстве
Четыреста рублей отступных
Возвращение работника домой.

Кратчайшее содержание сказки «Умный работник» для читательского дневника в 6 предложений

Жадный поп не хотел платить работникам и создавал для них невыносимые условия.
Младший брат устроился к попу и решил проучить жадину.
Он завез попа в дальнюю деревню и рассказал всем, что поп не в себе.
Поп остался голодным и ночью полез за кашей, но попал руками в вар.
Поп разбил горшок с варом о голову хозяина и в страхе убежал.
Работник содрал сто рублей с хозяина за попа, четыреста рублей с попа за хозяина, и богатый вернулся домой.

Главная мысль сказки «Умный работник»
Жадность порок и должна быть наказана.

Чему учит сказка «Умный работник»
Сказка учит быть справедливым, учит не жадничать и оплачивать любой труд по совести. Учит не экономить на наемных работниках. Учит ко всем людям относиться одинаково вежливо и по-доброму. Учит проявлять находчивость и смелость. Учит наказывать жадность везде, где ее встретишь.

Отзыв на сказку «Умный работник»
Мне очень понравилась эта сказка и действия умного работника. Он понимал, что поп стал настолько жадным, что совсем совесть потерял. Поэтому он решил проучить попа и подвел его под монастырь. Мне нисколько не было жалко попа, который все-таки заплатил за работу батракам и страшим братьям и младшему. Так справедливо.

Пословицы к сказке «Умный работник»
Жадность всякому горю начало.
Съесть не могу, а оставить жаль.
Каков поп, таков и приход.
Борода росла, разума не принесла.
Мудрость в голове. а не в бороде.

Читать краткое содержание, краткий пересказ сказки «Умный работник»
Было у бедного крестьянина три сына и вот выросли они. Посылает старик старшего сына на заработки. Тот нанимается на год к попу, но с условием, что если хоть на день раньше оговоренного срока уйдет, то ничего за работу не поучит.
Работает старший сын до темна, а есть ему дают один раз в день не досыта. Отощал, ослаб, ушел от попа с пустыми руками.
На следующий день второй сын пошел к попу наниматься. И снова не выдержал до конца срока. Ушел без денег.
И вот черед меньшого брата к попу идти в работники.
В первый день поп крепко позавтракал, велел лошадей подавать, а работнику две картофелины дали, мол, в дороге позавтракаешь.
Только выехали со двора, работник коня останавливает и говорит, что веревки забыл. Бежит обратно и просит у попадьи для попа пирог с рыбой, да каравай белого хлеба.
Вернулся работник с припасами, а сказал, что веревки принес. Поехали дальше. Набрали сена, полдня провозились. В обратный путь тронулись. Поп задремал в тулупе, да велел работнику на развилке налево повернуть.
А работник пирогов с рыбой наелся, тоже лег и на развилке направо повернул, решил проучить попа за братьев.
Поп проснулся, видит не в ту сторону едут. Заругался, а работник говорит, что все правильно повернул, направо, как поп и говорил. Решил поп, что обмолвился и велит дальше ехать, кружным путем, да в деревеньке остановиться переночевать.
Сказал поп, что голоден, да работник ему предложил сенца попробовать, мол сам-то он сеном наелся. Попробовал поп сено, не понравилось.
Но вот приехали они в деревню, в самом богатом доме остановились. Работник лавочника-хозяина предупредил, что поп у него не в себе, как услышит, что одно дважды повторяют, на людей бросаться начинает.
Ну хозяин с опаской батюшку к столу зовет, а тот для приличия отказывается, ждет, что уговаривать начнут. Но все молчат, за стол садятся и без попа обедают.
Поп злится на себя, но делать нечего — голодным спать ложиться. А ночью будет работника. мол есть хочу, мочи нет. Работник рассказывает про горшок на печке, вроде с кашей.
Поп горшок нашел, а ложки нет. Работник советует ему руками есть. Поп руки сунул, а вынуть не может, а в горшке вар горячий. Работник говорит разбить горшок и показывает на камень у стены.
Поп разбивает горшок и слышит крики «Караул! Убили». Он в страхе убегает. А когда зажигают свет люди видят, что голова хозяина в варе.
Сыновья хозяина на работника ругаться, а тот про попа спрашивает, куда мол девали убогого? Пришлось лавочнику еще и отступного сто рублей заплатить.
А работник съехал со двора, нашел в стоге сена попа. Рассказал тому, что лавочник умер и теперь попа в острог посадят. Испугался поп, спрашивает как дело уладить. Работник и говорит, что требуют за лавочника четыреста рублей, да коней парочку.
Отдал поп работнику и коней и деньги и домой пешком убежал.
А работник отвел коней отцу и деньги отдал, и за свой труд, и за службу братьев сполна получилось

Рисунки и иллюстрации к сказке «Умный работник»

Источник

5 ответов:

3

0

Сказка «Умный работник» относится к тем сказкам, которые высмеивают человеческую жадность, и в частности жадность некоторых священнослужителей. Уже при ее чтении становится ясно, что быть жадным — это плохо, к жадине относятся без всякого почтения, над ним смеются и не уважают. Если жадный человек облачен какой-либо властью, быть ему героем анекдотов. И эта сказка, как и многие другие, учит нас находить нестандартные решения, неожиданные ходы, которые оказываются самым действенным способом восстановления справедливости. Также можно обратить внимание на урок для попа, и его двойников из реальной жизни — как бы ты не был жаден, знай все-таки меру, ну обманул одного брата, ну повезло со вторым, так зачем искушать судьбу и в третий раз. Если уж в чем-то везет дважды, в третий раз на эту карту уже не ставят.

2

0

Да эта сказка любима и взрослыми и детьми. она учит и детей и взрослых, что не надо гнаться за дешевизной, а я бы продолжил, а иначе и на подделку легче нарваться. Но еще она учит , вернее показывает, что скупой платит дважды.

1

0

Сказка «Умный работник» очень интересна и поучительна.

В сказке главный герой это жадный поп, который всячески пытался сэкономить, для работников придумывал невыполнимые задания, чтобы не платить им.

Нашелся умный работник, который получил его и при этом ещё и разбогател.

Главной мыслью сказки является то, что жадность это очень плохой порок, которыц должен быть наказан.

Сказка про умного работника учит справедливости, не быть

жадным, всегда поступать по совести.

К тому же в сказке прослеживается мысль, что все люди равны, поэтому к ним нужно относиться так как ты бы хотел, чтобы относились к тебе.

0

0

Интересная сказка в которой рассказывается о жадном попе, который не хотел платить за труд своим работникам.Но однажды нарвался на одного «Умного работника», который смог с помощью своей смекалки и хитрости избежать беды и получить деньги. Таким образом, сказка учит нас не теряться в любой ситуации, а пытаться найти из нее выход используя свою смекалку и хитрость.

0

0

В этой сказке рассказ ведется об одном жадном служителе церкви, настолько хитром, что он избегал оплаты за труд своим работникам. Однако в конечном итоге он встретил человека, умного работника, который был смекалистее попа, и сумел его провести. С одной стороны, сказка учит избегать такого поведения, как у попа, а с другой, быть находчивым как умный работник.

Для чего заполнять дневник читателя

Нередко дневник читателя заводят взрослые люди. Это помогает им лучше понять произведение, сохранить о нем впечатление. Смысл читательского дневника в том, чтобы спустя время была возможность вспомнить прочитанные книги, их содержание, сюжет, главных героев, свои чувства и переживания.

Для детей читательский дневник стает что-то вроде шпаргалки. Если ребенок прочитал произведение на летних каникулах, то записи позволят ему в течение учебного года вспомнить, о чем шла речь. У учеников 1-2 класса с помощью записей происходит развитие памяти. Дети учатся делать анализ книги, понимать ее, выражать свои мысли и чувства по отношению к сюжету и главным героям.

Второклассник является еще маленьким ребенком, поэтому он нередко нуждается в помощи родителей. Ему пока сложно найти главных и второстепенных героев, понять основную мысль автора. Ведение дневника читателя – это своего рода обсуждение, которое учит четко выражать мысли.

Плюсы ведения читательского дневника

Это только на первый взгляд кажется, что ведение дневника читателя – бесполезная трата времени. На самом же деле это очень полезное занятие, которое обладает следующими достоинствами:

Призывает внимательно относиться к чтению, как к действию. Ведь прочитанную информацию нужно впоследствии осмыслить и записать своими словами.
Посмотрев дневник читателя, можно оценить много или мало ребенок прочитал за лето.
Записанные незнакомые слова и их расшифровка расширяют лексику ребенка.
Ведение дневника читателя – это организация времени ребенка, систематизация его знаний, развитие творческих способностей. С его помощью дети учатся писать сочинения, проявлять свой вкус в оформлении страниц.

Как должен выглядеть дневник читателя

К оформлению дневника читателя не выдвигается четких требований. Можно взять готовый шаблон и заполнить его. Можно же проявить творчество и сделать красочный, эмоциональный дневник, который вполне может стать предметом гордости ребенка. Ведь во 2 классе дети еще ориентированы на внешнюю сторону процесса.

За основу можно взять обычную тетрадь, на обложке сделать надпись, что это дневник читателя с указанием класса, имени и фамилии заполнителя. Обложка оформляется по усмотрению ребенка. Можно разрисовать ее героями прочитанных книг.

Следующая страница – это содержание с нумерованным указанием прочитанных книг и авторов. На содержание лучше оставить одну или две страницы в начале или конце дневника читателя. На разворотах страниц идет заполнение с указанием автора, названия книги, главной мысли. Все это, как правило, помещается на одной странице. На другой идет выполнение рисунка к прочитанному.

Как оформлять дневник читателя во 2 классе

К оформлению читательского дневника во 2 классе предъявляются несложные требования. Детям нужно дать следующую информацию:

Автор произведения.
Название произведения.
Жанр произведения, сказка, басня, рассказ, сказ, стихотворение.
Главные герои произведения.
Сюжет.
Основная мысль.

Памятка к ведению читательского дневника

Педагоги дают следующие рекомендации детям и родителям по ведению дневника читателя, осмыслению прочитанного:

К заполнению дневника нужно приступать сразу после того, как ребенок прочтет книгу. Таким образом он помнит больше информации, а если возникнет необходимость вернуться к прочитанному, он знает, где что найти.
Временами лучше возвращаться к дневнику читателя, прочитывать написанное. Таким образом содержание о книге и впечатление о ней лучше закрепится в памяти.
Если задано большое произведение, а ребенок пока читает плоховато, то напишите дату начала и окончания чтения произведения.
Описывая отзыв, пусть ребенок выскажет собственное мнение о прочитанном, главных героях.

Не нужно списывать отзыв о произведении из учебников. Пусть ребенок сам прочувствует книгу, оставит ее в своей памяти.

Примеры заполнения дневника читателя во 2 классе

Ниже мы приведем примеры заполнения дневника читателя для учеников 2 класса на наиболее распространенных произведениях, заданных к прочтению второклассникам.

Маршак «Двенадцать месяцев»

Автор: Самуил Яковлевич Маршак.

Название произведения: «Двенадцать месяцев».

Жанр произведения: сказка.

Главные герои:

Падчерица – добрая, милая, отзывчива, послушная, трудолюбивая девочка.
Мачеха. Злая, корыстная, завистливая.
Сестра. Ленивая, жадная, грубая.
Отец. Добрый, мягкий, безвольный.
12 месяцев. Добрые, справедливые, готовы прийти на помощь.

Сюжет:

Мачеха отправила зимой за подснежниками в лес падчерицу. Замерзающая девочка вышла на поляну, где сидели 12 месяцев. Она попросилась у них погреться и поведала, что пришла за подснежниками. Брат-Март попросил разрешения у Января помочь девочке и уступить ему место. 12 месяцев согласились. После того, как девочка принесла домой подснежники, мачеха пошла с ними во дворец.

Королева отдает приказ справлять Новый год и приказывает мачехе следовать со своей падчерицей в лес к братьям-месяцам. В лесу бушевала метель, все быстро замерзли. Профессор, который приехал вместе со всеми в лес, попросил братьев-месяцев, чтобы все шло своим чередом. В итоге мачеха с дочерью превращаются в собак, а падчерица награждается теплой шубой, лошадьми и каретой.

Основная мысль: нельзя делать зло. Зло всегда наказывается.

Волков «Волшебник Изумрудного города»

Автор: Александр Волков.

Название произведения: «Волшебник Изумрудного города».

Жанр: сказка.

Главные герои:

Элли – смелая, добрая, находчивая маленькая девочка.
Тотошка – собака Элли. Добрый, смелый, всегда готов защитить свою хозяйку.
Железный Дровосек. Надежный, смелый, честный, отважный.
Страшила – чучело из соломы, доброе и мудрое.
Трусливый Лев – верный, храбрый друг.
Гудвин – волшебник, который всех обманул.
Бастинда – злая волшебница.

Сюжет:

В городе Канзасе был сильный ураган. Он унес девочку Элли с Тотошкой в волшебную страну. Она узнает, что вернуться домой может помочь ей только Гудвин, великий волшебник, который живет в Изумрудном городе. Он также может исполнить три желания.

Девочка принимает решение идти к Гудвину с просьбой о возвращении домой. По дороге она встречает Страшилу. Мечта соломенного чучела – обрести мозги. Они идут вместе и встречают Железного Дровосека, мечтой которого было обретение настоящего сердца. Элли и Страшила смазывают Дровосека маслом и продолжают путь вместе. Через некоторое время они встречают Трусливого Льва, который мечтает обрести храбрость и все вместе продолжают путь к Великому Гудвину.

В Изумрудном городе друзья встречаются с волшебником, который соглашается исполнить их желания, но в обмен на освобождение Фиолетовой страны от злой волшебницы Бастинды. Друзьям не оставалось другого выхода, и они согласились, преодолели путь и победили колдунью. Компания вернулась обратно к Гудвину, потребовала выполнения желаний. Но оказалось, что это не Великий волшебник, а самозванец. Впрочем, во время пути каждый получил то, о чем мечтал, преодолевая трудности. Элли простилась с друзьями и вернулась домой на волшебных башмачках.

Основная мысль: с друзьями можно преодолеть любые трудности.

Катаев «Цветик-семицветик»

Автор: Валентин Катаев.

Название произведения: «Цветик-семицветик».

Жанр: сказка.

Главные герои:

Женя – добрая, рассеянная, веселая, легкомысленная девочка.
Витя – добрый, веселый мальчик, которому помогла Женя.
Старушка – добрая волшебница.

Сюжет:

Девочка Женя пошла в магазин за баранками. Когда она шла обратно, то рассеянно смотрела по сторонам. В это время собака стащила у нее все баранки. Девочка расстроилась и побежала за ней. Догнать собаку Женя не смогла и заблудилась. Девочка испугалась и заплакала. К ней подошла старушка, увела ее в сад и сказала, что у нее есть цветик-семицветик. Это волшебный цветок, который сможет исполнить любое желание. Для этого достаточно произнести волшебные слова и загадать желание.

Женя очень обрадовалась и загадала оказаться дома вместе с баранками. Девочке хотелось, чтобы цветок как можно дольше простоял, она полезла за вазой. Пока доставала вазу, отвлеклась на ворону и разбила вазу. Боясь, что ее заругает мама, девочка сорвала лепесток. Ваза стала целой.

Девочка пошла играть во двор. Там мальчишки играли в полярников на море и не хотели ее брать в игру. Женя оторвала лепесток у цветка и загадала очутиться на Северном полюсе. Когда она оказалась там, то быстро замерзла в своем летнем платье. К тому же к ней шли белые медведи. Женя замерзшими руками оторвала лепесток у волшебного цветка, очутилась в своем дворе.

Девочка пошла играть в другой двор, где дети играли с яркими игрушками. Она загадала, чтобы все игрушки мира были ее. Сразу же начали падать и преследовать ее разные куклы, зайцы, машины, медведи. Все они кричали. Женя испугалась и попросила цветок отменить желание.

Расстроенная девочка сидела на скамейке и увидела мальчика, который не мог ходить и бегать. У него болела нога. Тогда Женя без сомнений оторвала последний лепесток и загадала здоровье Вите. Дети стали бегать. Вот сейчас девочка почувствовала себя счастливой.

Основная мысль: счастливый человек тот, кто делится радостью с другими, совершает хорошие дела.

Гайдар «Чук и Гек»

Автор: Аркадий Гайдар.

Название произведения: «Чук и Гек».

Жанр: рассказ.

Главные герои:

Чук и Гек – братья близнецы, веселые, озорные.
Мама. Добрая, смелая, решительная.
Серегин – отец Чука и Гека. Геолог, очень ответственный.
Сторож. Отзывчивый и добрый.

Сюжет:

Чук и Гек с мамой собирались ехать в тайгу к папе встречать Новый год, потому что он был занят и не смог приехать сам. Мама пошла на вокзал за билетами, тем временем пришел почтальон и принес телеграмму. Братья подрались и выкинули ее в окно. Потом они опомнились, выбежали во двор, но телеграммы не нашли. Мальчики решили ничего не рассказывать маме.

Мама с детьми приехала на станцию и была удивлена, что их никто не встречает. Тогда она нашла ямщика, который отвез ее в тайгу к геологам. Какого было у нее удивление и страх, когда там обнаружилась пустая база. Маме с Чуком и Геком пришлось остаться у сторожа, который рассказал, что Серегин отправил телеграмму домой с просьбой не приезжать. Мальчикам пришлось во всем признаться.

Сторож оставил семью геолога жить у себя, обеспечил ее продуктами, а сам на лыжах пошел в тайгу рассказать Серегину о приехавшей семье. Маме пришлось научиться носить снег, таять из него воду, топить печь. Как-то она пошла за водой и потеряла Гека, который тем временем уснул в сундуке. Мама от отчаяния выстрелила из ружья. Тем временем сторож с Серегиным были близко. Они поспешили к сторожке. Вскоре из сундука вылез заспанный мальчик, папа принес красивую ель, собрались все геологи. Новый год прошел в веселой обстановке.

Основная мысль: даже небольшая ложь может привести к большим неприятностям. Всегда нужно говорить правду, нельзя недоговаривать.

Это только некоторые произведения, которые задаются на чтение детям второго класса. По указанному образцу можно заполнить другие книги.

Оцените статью
	Всего голосов: 1, рейтинг: 5

Источник

Зачем вести читательский дневник?

Детские психологи утверждают, что читательский дневник является необходимой вещью.

Он облегчит чтение, в него ребенок сможет записывать все прочитанные рассказы, начиная с раннего детства, а в дальнейшем он станет его гордостью и приятным воспоминанием.

Итак, что дает читательский дневник, а именно чему он учит ребенка:

Он помогает правильно понять главную мысль прочитанного рассказа.
При помощи него ребенок учится правильно пересказывать, выражать свои мысли, грамотно говорить.
У него улучшается память, он анализирует произведение и самостоятельно делает вывод.
Запоминает прочитанные произведения и их авторов.
Он развивает читательские навыки и культуру читателя.

Образец оформления

Оформление читательского дневника для 1, 2, 3, 4 класса можно выполнить по своему усмотрению.

В интернете можно рассмотреть образцы уже готовых вариантов, которые можно взять за основу.

Но все же стоит предварительно рассмотреть его разделы и их содержание:

Раздел	Описание
Титульный лист	Это обложка, на которой должна содержаться важная информация – фамилия и имя ученика, класс, номер школы. Также указывается название «Читательский дневник», «Дневник читателя», «Читаю с удовольствием». Дополнительно можно красочно оформить обложку, нарисовать рисунки, узоры, наклеить картинки
Содержание	В начале дневника стоит оставить несколько пустых страниц для содержания. На них будут указываться названия книг, которые прочитал ребенок
Разворот дневника	В этой части указывается самое главное – краткое содержание, рассказа, главные герои, основная мысль. Для оформления могут использоваться рамки, таблицы, логотипы, рисунки
Дополнительные разделы	Можно включить разделы под названием — «Моя золотая коллекция», «Рекомендую почитать», «Прочитайте, не пожалеете!»

Многие учителя по литературе используют уже готовые бланки, в которых ученик может указывать прочитанные рассказы, составлять краткое содержание, отзывы и записывать другие важные сведения.

Ниже имеются образцы оформления:

Ребенок не хочет вести дневник читателя

Часто бывает, что первоклассник не хочет вести читательский дневник, ему это занятие кажется неинтересным и скучным. Если он будет вынужден делать это, то пострадает качество не только ведения дневника, но и чтения, что станет серьезной проблемой для дальнейшей учебы.

Психологи рекомендуют побуждать ребенка к ведению дневника читателя красивым его оформлением. Дети в этом возрасте еще мотивируются внешними факторами. Можно вместе сходить в магазин, дать возможность ребенку самому выбрать тетрадь для ведения дневника, канцелярию. При покупке учитывать желания и приоритеты ребенка. Предложите ему оформить титульный лист картинками из любимых книжек или даже мультфильмов. Главное, чтобы эта тетрадь была достоянием ребенка, чтобы он мог гордиться ей, имел желание ее перелистывать.

Пример правильного заполнения

Для учеников 1, 2, 3, 4 классов имеются пункты, которые обязательно должны указываться в дневнике для чтения.

Рассмотрим:

Название произведения.
Ф.И.О. автора.
Требуется указать жанр, в котором написано произведение.
Желательно нарисовать рисунок к прочитанной книге.
Перечисление главных героев рассказа. Рекомендуется указать краткую характеристику к каждому.
Краткое содержание произведения. В этом пункте должно указываться, о чем идет речь в рассказе, что понравилось, а что нет.

Каждый родитель может заполнять дневник вместе с ребенком. Также можно продумать свой вариант заполнения и оформления.

Ребенок может сам дополнить рисунками, для оформления можно использовать цветные ручки, карандаши, краски, фломастеры и другие декоративные приспособления.

Важно! Если делается дневник для ученика 1 класса, то ему будет тяжело составить характеристику и описание рассказа самостоятельно. Родители обязательно в первое время должны заполнять его вместе с ним, они должны объяснить, как это делается и завлечь его внимание.

Готовый читательский дневник

Просьба книги — научись меня читать:

Прочитай заглавие, имя, фамилию автора.
Перелистай меня, рассмотри все иллюстрации.
Предположи, о чём я тебе расскажу.
Читай текст самостоятельно небольшими частями, проверяй и уточняй свои предположения.
Подумай, почему у меня такое название.
Работай над особенностями речи: окраска голоса, громкость, темп.

Примерный рекомендуемый список внеклассного чтения

С.Маршак «Детки в клетке», «Отчего кошку назвали кошкой?», «Почта», «Вот какой рассеянный»

Л.Толстой «Два товарища», «Булька»

Б.Заходер «Птичья школа»

А.Барто «Катя»

Братья Гримм «Три брата»

М.Пришвин «Берестяная трубочка», «Ёж»

Н.Носов «Затейники», «Мишкина каша», «Живая шляпа»

С. В. Михалков «Дядя Стёпа», «А что у вас?»

К. И. Чуковский «Телефон», «Муха-Цокотуха», «Мойдодыр», «Тараканище», «Краденое солнце»

А. С. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный»

В. В. Маяковский «Конь-огонь», «Кем быть?», «Что такое хорошо и что такое плохо»

М.Горький «Воробьишко», «Горящее сердце», «Про Иванушку-Дурачка», «Утро»

Ш. Перро «Красная шапочка», «Кот в сапогах»

Пример оформления колонок читательского дневника:

Дата

ФИО автора

Название произведения

Главные герои

Основная мысль произведения

Список литературы на лето, 3 класс (переходим в 4 класс)

Программа «Школа XXI века»

Аксаков С.Т. «Аленький цветочек»
Андерсен Г.Х. «Русалочка», «Улитка и розовый куст»
Астафьев В.П. «Весенний остров», «Конь с розовой гривой»
Бажов П.П. «Серебряное копытце», «Голубая змейка»
Булычёв К. «Путешествие Алисы», «Девочка с планеты Земля»
Велтистов Е.С. «Приключения Электроника»
Гаршин В.М. «Сказка о жабе и розе»
Георгиев С.Г. «Домик солнечного зайца»
Горький М. «Про Иванушку-дурачка»
Даль В.И. «Про мышь зубастую и про воробья богатого»
Драгунский В.Ю. «На Садовой большое движение»
Зальтен Ф. «Бемби»
Зощенко М. М. «Галоши и мороженое», «Глупая история»
Иванов С.А. «Зимняя девочка»
Лагерлёф С. «Святая ночь», «В Назарете», «Удивительное путешествие Нильса Хольгерссона по Швеции»
Лермонтов М.Ю. «Три пальмы»
Лесков Н.С. «Лев старца Герасима»
Одоевский В.Ф. «Город в табакерке», «Бедный Гнедко»
Паустовский К.Г. «Заячьи лапы», «Похождения жука-носорога»
Платонов А.П. «Солдат и царица», «Волшебное кольцо»
Пришвин М.М. «Курица на столбах»
Пушкин А.С. «Сказка о золотом петушке»
Свифт Д. «Путешествие Гулливера»
Солженицын А.И. «Утёнок», «Шарик», «Костёр и муравьи»
Твен М. «Приключения Тома Сойера», «Дик Бейкер и его кот»
Толкиен Д. «Фермер Джайлс из Хема», «Кузнец из Большого Бутона»
Толстой А.К. «Илья Муромец»
Толстой Л.Н. «Книга для детей: Рассказы, сказки, басни»
Тургенев И.С. «Собака»
Ушинский К.Д. «Сумка почтальона», «Слепая лошадь»
Чёрный С. «Серебряная ёлка»
Чехов А.П. «Беглец», «Детвора»

УМК «Планета знаний»

Мифы народов мира (по одному мифу: древнегреческий, шумерский, славянский).
Сказки народов мира (по одной сказке: русская, армянская, итальянская, индийская).
Русские народные былины (по одной былине про Илью Муромца, Алешу Поповича, Добрыню Никитича).
А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…».
Ю. Крутогоров “Александр Невский”, “Крещение Руси”, “Куликовская битва”.
А. Гайдар «Горячий камень», «Голубая чашка», «Чук и Гек», «Тимур и его команда», «РВС», «Сказка о военной тайне».
Р. Киплинга «Отчего у верблюда горб».
С. Алексеев “Рассказы о великой московской битве”.
М. Твен «Приключения Тома Сойера».
А.Некрасов «Приключения капитана Врунгеля».
К. Булычёв «Миллион приключений».
Э. Распе «Приключения барона Мюнхаузена».
В.Катаев «Сын полка».

Универсальный список литературы на лето для 3 класса

П.П.Ершов «Конек-горбунок».
А.С.Пушкин (стихи, сказки).
3. М.Ю.Лермонтов «Ашик-Кериб».
Л.Н.Толстой (рассказы детям).
Ф.И.Тютчев (стихи).
А.А.Фет (стихи).
Н.А.Некрасов (стихи и поэмы).
В.Ф.Одоевский «Городок в табакерке».
П.П.Бажов «Серебряное копытце».
С.Т.Аксаков «Аленький цветочек.»
Е.Л.Шварц «Сказка о потерянном времени».
С.А.Есенин (стихи).
13. М.И.Цветаева (стихи).
Е.И.Чарушин (рассказы о животных).
Е.С.Велтистов «Приключения электроника».
К.Булычев «Путешествие Алисы».
Д.Свифт «Путешествие Гулливера».
Г.Х.Андерсен «Русалочка».
М.Твен «Приключения Тома Сойера».
В.Железников «Чучело».
Э.Т.А.Гофман «Щелкунчик и мышиный король».
О.Уайльд «Звёздный мальчик».
В.Гауф «Карлик-нос».
Р.Киплинг «Маугли».
Ю.Олеша «Три толстяка».
Р.Распэ «Приключения барона Мюнхаузена».
А.Погорельский «Черная курица или подземные жители».
П.Треверс «Мери Поппинс».

Список литературы на лето, 4 класс (переходим в 5 класс) Список по ФГОС
Список русской и зарубежной литературы, рекомендованный ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт):
Русская литература:

Русские народные сказки.
Барто А. «Думай, думай…» (стихи).
Волков А. «Волшебник Изумрудного города».
Голицын С. «Сорок изыскателей».
Григорьев О. «Говорящий ворон» (стихи).
Гераскина Л. «В Стране невыученных уроков».
Дик И. «В дебрях Кара-Бумбы».
Драгунский В. «Денискины рассказы».
Заходер Б. Избранное.
Зощенко М. «Ёлка».
Кассиль Л. «У классной доски».
Ким Ю. «Летучий ковёр» (стихи).
Крылов И. Басни.
Коринец Ю. «Там вдали, за рекой».
Куликов Г. «Как я влиял на Севку».
Мамин-Сибиряк Д. Рассказы и сказки.
Маяковский В. «Тучкины штучки» и другие стихи для детей.
Михалков С. Басни.
Мориц Ю. «Малиновая кошка» (стихи).
Носов Н. «Витя Малеев в школе и дома», рассказы.
Пантелеев Л. «Честное слово».
Паустовский К. «Золотой линь», «Мещерская сторона», «Корзина с еловыми шишками», «Заячьи лапы».
Пришвин М. «Золотой луг».
Сапгир Г. «Четыре конверта» (стихи).
Толстой А.Н. «Детство Никиты».
Толстой Л. Басни.
Тургенев И. «Воробей».
Успенский Э. «Дядя Федор, пес и кот», «Школа клоунов»; стихи.
Фраерман Р. «Девочка с камнем».
Цыферов Г. «Тайна запечного сверчка».
Чехов А. «Ванька».

Зарубежная литература

Мифы Древней Греции: «Герои Эллады».
Андерсен Г.-Х. Сказки.
Перро Ш. «Волшебные сказки».
Твен М. «Приключения Тома Сойера».

Познавательная литература на лето (4 класс)

Губарев В. «В открытом космосе».
Кун Н. «Олимп».
Сегал Е., Ильин М. «Что из чего».

Универсальная литература на лето, 4 класс. Список №1Русская литература:

Русские народные сказки (две-три по выбору).
Сказки народов мира (две-три по выбору).
И. А. Крылов. Басни.
В. А. Жуковский «Спящая красавица», «Кубок».
А. С. Пушкин «Сказка о Мертвой царевне и семи богатырях».
А. Погорельский «Черная курица, или Подземные жители».
М. Ю. Лермонтов «Бородино».
Н. В. Гоголь «Заколдованное место».
Н. А. Некрасов «Мороз – Красный нос».
И. С. Тургенев «Му-му».
Л. Н. Толстой «Кавказский пленник».
А. П. Чехов «Хирургия».

Универсальная литература на лето, 4 класс. Список №2

Русская литература

И. А. Куприн «Чудесный доктор», «Тапер», «Скворцы».
А. Платонов «Никита».
П. Бажов «Каменный цветок», «Малахитовая шкатулка», сказы (по выбору).
В. Г. Короленко «Дети подземелья», «В дурном обществе».
А. С. Пушкин «Руслан и Людмила», «Обвал».
В. Гаршин «Сигнал».
Л. Андреев «Кусака».
А. Куприн «Белый пудель».
К. Паустовский «Мещёрская сторона».
Е. Носов «Тридцать зёрен», «Как ворона на крыше заблудилась».
В. Шукшин «Жатва».
Ю. Казаков «Тихое утро».
В. Солоухин «Мститель».
Мифы Древних славян.
Легенды и предания: «О граде Китеже», «Атаман Кудеяр», «Про Никитушку Ломова».
В. Жуковский «Лесной царь».
В. Катаев «Белеет парус одинокий».
М. Пришвин «Кладовая солнца».
А. Чехов «Каштанка».
М. Зощенко «Великие путешественники».
Е. Носов «Трудный хлеб».
В. Белов «Скворцы».
А. Алексин «Как ваше здоровье», «Самый счастливый день».
Д. Кедрин «Зодчие».
Т. Габбе «Город Мастеров или Сказка о двух горбунах».
А. Толстой «Иван да Марья».
Б. Шергин «Волшебное кольцо».
А. Куприн «Синяя звезда».
М. Е. Салтыков-Щедрин Сказки («Богатырь», «Карась-идеалист», «Коняга», «Медведь на воеводстве»).
А. Платонов «Волшебное кольцо», «Никита», «Неизвестный цветок», «Разноцветная бабочка».
П. Ершов «Конёк-Горбунок».
В. Жуковский «Сказка о царе Берендее», «Об Иване-царевиче и сером волке».
Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке».
В. Астафьев «Белогрудка».

Зарубежная литература

Д. Дефо «Робинзон Крузо».
М. Твен «Приключения Тома Сойера и Гекльбери Финна».
Г. Х. Андерсен «Снежная королева», «Истинная правда».
Ш. Перро «Золушка».
Эзоп «Рыбак и рыбка», «Лев и Мышь», «Лисица и виноград».
Жан де Лафонтен «Лисица и виноград».
Р. Э. Распэ «Приключения барона Мюнхгаузена».
Ж. Верн «Таинственный остров».
А. Линдгрен «Приключения Калле Блюмквиста», «Пеппи Длинный чулок».
Д. Лондон «Любовь к жизни».
Д. Р. Толкин «Хоббит, или Туда и обратно».
Р. Брэдбери «Мальчик-невидимка», «Каникулы», «Зеленое утро».
О. Уайльд «Кентервильское привидение».
Т. Х. Уайт «Свеча на ветру».
М. Метерлинк «Синяя птица».
Э. По «Лягушонок».
Р. Саути «Суд Божий над епископом».
Ф. Шиллер «Перчатка».
О. Уайльд «Счастливый принц».
Н. Готорн «Снегурочка».
А. Экзюпери «Маленький принц».
Л. Кэрролл «Алиса в стане чудес».
Р. Киплинг «Маугли».
И. В. Гёте «Рейнеке-лис».
Д. Даррелл «Говорящий свёрток», «Зоопарк в моём багаже».
Д. Родари «Джельсомино в стране лжецов», «Сказки по телефону».
Э.С. Томпсон «Рассказы о животных».

Краткое содержание произведений

При заполнении дневника у многих могут возникнуть сложности при изложении краткой характеристики произведения, особенно у учащихся 1 класса.

Чтобы понять, как это делается можно рассмотреть краткое содержание известных детских рассказов и сказок:

Рассказы, сказки и авторы	Краткое содержание произведений
«Маленький принц», Антуан де Сент-Экзюпери	Притча о том, что самое прекрасное в жизни глазами не увидишь, надо видеть и слышать сердцем, иначе среди множества людей человек одинок и несчастен
«Алые паруса», Александр Грин	Произведение рассказывает о мечтаниях и веры молодой девушки в любовь и мечты. Она ждала принца, который однажды приплывет к ней на большом корабле с алыми парусами, и ее мечта в скором времени сбылась
«Серая шейка», Д. Мамин-Сибиряк	Когда кто-то попадает в беду, одни спешат на помощь, а другие не прочь воспользоваться слабостью. Сказка о том, как выручать товарищей из беды, когда сам боишься в нее попасть
«Белый пудель», А. И. Куприн	Мальчику из богатой семьи нравится белый пудель, с которым выступают бродячие артисты. Собаку уговаривают продать, затем крадут. Маленький акробат вызволяет пса
«Уроки французского», В.Распутин	Главный герой рассказа – мальчик из бедной деревенской семьи. Чтобы продолжить учебу в школе, он вынужден уехать из дома в районный центр. Только там он может ходить в 5-ый класс. Мальчик учится хорошо, за исключением французского языка
«Лягушка-путешественница» В.М. Гаршин	Автор повествует о лягушке, которой наскучила жизнь в родном болоте, и она отправилась на поиски приключений по воздуху, на утках. По дороге незадачливая путешественница падает в другое болото и решает, что оно интереснее
«Малахитовая шкатулка» П.Бажов	Повествуется о преданиях Уральских гор, о тяжёлом подземном труде горных рабочих, об искусстве народных камнерезов и гранильщиков. В произведении описываются события давних времён, когда многие люди не имели полной свободы, и всецело зависели от их барина
«Чудесный доктор», А. И. Куприн	На семью валятся одна за другой болезни и несчастья. Отец семейства уже думает о самоубийстве, но ему встречается доктор, который помогает справиться с трудностями и становится их ангелом-хранителем
«Дети подземелья», В. Короленко	Мальчик из хорошей семьи сталкивается с жестокостью и несправедливостью мира по отношению к нищим. Несмотря на трудности, он проявляет сострадание, доброту и благородство, помогая обездоленным
«Робинзон Крузо», Д.Дефо	Книга о том, что безвыходных ситуаций не бывает, а вот порассуждайте вместе с ребенком над вопросом: «Какие люди окружали Робинзона, и чем они занимались? Кто и как понимал свой жизненный путь?». Кто знает, в каком возрасте эти вопросы окажутся полезными
«Хамелеон», А. П. Чехов	Полицейский надзиратель пытается исполнять служебный долг, но привитое чинопоклонство мешает ему
«Три толстяка», Ю. Олеша	Благодаря счастливой случайности во дворец правителей попадает цирковая артистка Суок. Её не страшат трудности и препятствия, Суок сделает все, чтобы свергнуть тиранов с престола
«Аленький цветочек», С. Т. Аксаков	Сказка знакомит читателя с нежно любящим своих дочерей купцом и младшей в семье дочери, которая ради спасения жизни отца, соглашается на жизнь во дворце чудища

Есть и другие интересные рассказы, которые можно почитать вместе с детьми — «Гадкий утенок», «Огниво»- Андерсен. «Кладовая солнца» — М.М. Пришвин, «Гуттаперчевый мальчик»- Д.

Григорович, «Стальное колечко». «Теплый хлеб»- К. Паустовский, «Серебряное копытце», «Каменный цветок»- П. Бажов. «Куст сирени»- А.И. Куприн, «Сивка-бурка»- А.Н. Толстой, «Мэри Поппинс»- П.Трэверс.

«Приключения Тома Сойера» — М.Твен, «В деревне». «Танька», «Цифры», «Снежный бык» — И.А. Бунин.

Читательский дневник для детей является хорошим средством для улучшения чтения, развития любви к этому занятию.

Главное завлечь ребенка, придумать красочное оформление и мотивировать его на его ведение.

В дальнейшем ребенок постарше (3 класс или 4 класс) будет его вести сам с особым интересом и будет стараться прочитать как можно больше произведений.

Список литературы на лето, 2 класс (переходим в 3 класс)

Программа «Начальная школа XXI века»

Мифы Древней Греции (для детей).
Сказки: «Волшебная лампа Алладина (арабская сказка)» «Волшебное кольцо», «Царевна Несмеяна», «Летучий корабль», «Марья Моревна», «Иван-царевич и серый волк», «Финист — Ясный сокол», «Солнце, Месяц и Ворон Воронович», «Сказка о молодильных яблоках и живой воде».
Н. Гарин-Михайловский «Детство Тёмы».
Гайдар «Тимур и его команда», «Горячий камень», «Голубая чашка», «День в лесу».
Р. Киплинг «Рики-тики-тави».
Л.Лагин «Старик Хоттабыч.»
Е. Шварц «Сказка о потерянном времени».
Н. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».
С. Прокофьева «Ученик волшебника».
В. Голявкин «Рассказы».
Ю. Коваль. «Приключения Васи Куролесова».
Сказки А. С. Пушкина.
Произведения М.Пришвина, К. Г. Паустовского, А. И. Куприна, В.Ю. Драгунского
Л.Толстой «Акула», «Прыжок», «Лев и собачка».
И. Акимушкин. «Природа чудесница», «Кто без крыльев летает».

УМК «Планета знаний»

А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».
В. Гауф «Карлик Нос», «Маленький Мук».
Б. Житков, рассказы ( 3 любых рассказа).
А. Волков «Волшебник Изумрудного города».
А. Линдгрен «Малыш и Карлсон».
Гаршин «Лягушка — путешественница».
И. Крылов «Басни» (7 басен).
Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик», любые другие сказки.
Р. Киплинг «Рикки — Тикки — Тави».
В. Одоевский «Городок в табакерке».
Е Шварц «Сказка о потерянном времени».
Д. Мамин — Сибиряк «Серая Шейка».
Носов Н. — «Веселая семейка», «Дневник Коли Синицына».
Булычев К. — «Путешествие Алисы», «Гостья из будущего».
Осеева В. — «Васек Трубачев и его товарищи».

( 1 оценка, среднее 4 из 5 )

Источник

Для чего заполнять дневник читателя

Плюсы ведения читательского дневника

Как должен выглядеть дневник читателя

Как оформлять дневник читателя во 2 классе

Памятка к ведению читательского дневника

Примеры заполнения дневника читателя во 2 классе

Маршак «Двенадцать месяцев»

Волков «Волшебник Изумрудного города»

Катаев «Цветик-семицветик»

Гайдар «Чук и Гек»

Оцените статью

Зачем вести читательский дневник?

Образец оформления

Ребенок не хочет вести дневник читателя

Пример правильного заполнения

Готовый читательский дневник

Список литературы на лето, 3 класс (переходим в 4 класс)

Краткое содержание произведений

Список литературы на лето, 2 класс (переходим в 3 класс)