Украшение группы в детском саду к новому году по сказке снеговик почтовик

Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Оформление группы к новому году 2022 в детском саду едином стиле». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.

Если времени на поделку не так много, да и материалов на изготовление почти нет, предлагаем вам сделать быстрое, но красивое изделие – новогодних ангелов. Для этого нам потребуется:

• бумага;
• декоративный разноцветный скотч;
• тонкая проволока;
• горячий клей;
• ПВА;
• несколько больших бусин.

Готовясь к наступлению 2022 года можно изготавливать фигурки из разных материалов, включая фоамиран:

• фоамиран глиттерный;
• ножницы;
• тканевые контуры / акриловые краски;
• шнур декоративный;
• бусины (4 мм);
• клей – пистолет;
• выкройка изделия;
• глаза (6 мм), нос (8*6 мм).

Материалы, которые используются для новогоднего украшения группы в детском саду, легко воспламеняемые, поэтому в первую очередь следует тщательно продумать меры безопасности. В обязательном порядке разрабатываются основные правила и инструкции по пожарной безопасности и ознакомляют с ними как персонал, так и родителей. Это довольно простые и повседневные требования, но соблюдение их очень важно для безопасности детишек:

• Установка ёлки – подставка должна быть крепкой и не шататься.
• Размещается лесная красавица подальше от любых отопительных приборов и батарей.
• Для оформления используются только сертифицированные гирлянды.

Украсить детский сад к Новому году означает не пропустить ни одного уголочка. Поэтому на следующем этапе уделяют внимание окнам и зеркалам. Одним из самых простых и давних вариантов украшения окон являются обычные снежинки из бумаги. Для начала делают заготовки – вырезают снежинки разной величины. Затем формируют из них композицию, наклеивая их на оконное стекло.

Как правило, здание детского сада является одно- или двухэтажной постройкой. Во втором случае обязательно есть лестница, которая тоже может стать объектом новогоднего оформления.

Украсить лестницу можно по-разному. Весьма интересно смотрится декор из крупных шариков, сделанных из разноцветных нитей. К процессу их изготовления можно привлекать детей старших групп, так как он не представляет особой сложности.

Цветную нить смачивают клеем и наматывают на надутый круглый воздушный шар, смазанный небольшим количеством растительного масла или жирного крема.

Нити накладывают таким образом, чтобы получилось как можно больше переплетающихся соединений. Далее изделие подвешивают для высыхания в течение 1-2 суток, а затем прокалывают воздушный шар швейной иглой и вытягивают его из получившегося нитяного шарика.

50+ шаблонов для оформления детского сада к новому году 2022 (год тигра)

На период новогодних праздников групповой участок в детском саду тоже нуждается в соответствующем оформлении. Его можно легко сделать с помощью подручных материалов. Из старых ящиков, обернутых самоклеящейся пленкой яркой расцветки, получаются коробки с подарками. Стилизованные елочки треугольной формы выполнены из тонких деревянных дощечек. Их можно сделать плоскими или в виде треугольной пирамиды.

Накладной бумажный декор из бумаги выглядит выразительно, украшает окно изнутри и снаружи, может использоваться не один год.

Рисунок распечатывают на белой бумаге. Отдельные участки вырезают. Прозрачным скотчем картинку закрепляют на окне.

Популярностью пользуются сюжетные композиции с новогодними персонажами.

Украшения вешают на окна, двери, фасады. Важно оформить прогулочную территорию детского сада, площадки, веранды.

Можно даже устроить конкурс на самую красивую композицию и привлечь детей к изготовлению зимних украшений:

• снеговиков;
• цветных шаров;
• персонажей сказок и мультфильмов;
• горок и крепостей;
• снежных ёлок.

Этот вид поделки можно сделать по технике конструктора. Важный момент — процесс полностью безопасен для самых маленьких. Родители могут скачать шаблон, распечатать и вырезать заранее перед работой. Сделать просто:

1. Елочка обрезается по намеченным линиям.
2. Все распрямляется, и склеивается в нижней и боковой части.
3. Для удобства используют линейку или треугольник. Чем ровнее получатся линии, тем лучше будет выглядеть фигура.

Новогоднее оформление. Украшаем группу к Новому Году

Это один из простых способов напомнить себе, каким был 2021 год. Все яркие события были сфотографированы, их необходимо заранее распечатать. Что дальше:

1. После этого на стене можно наметить линию, по которой будут ровняться ряды. Сделать это можно булавкой, чтобы не испортить покрытие.
2. Вместе с ребенком в форме елочки, прикладываются фото. Их можно закрепить с помощью двухстороннего скотча — это безопасно.

За год, после веселых посиделок и праздников можно накопить много пробок. От детского шампанского подойдут, если не хватает, всегда можно попросить у друзей. Идея креативная, как осуществить:

1. Для начала вырезают круг из картона.
2. Пробки укладываются на бок, приклеиваются с помощью пистолета.
3. С каждым ярусом их количество должно уменьшаться, необходимо прийти к форме конуса.

Самый простой вариант — скачать выкройку для материала. Что дальше:

1. Вариантов масса. Каждый необходимо распечатать на принтере, вырезать и приклеить на картон.
2. Получается многоразовый шаблон, которого хватит на несколько лет.
3. Его прикладывают к материалу, обводят мылом и вырезают.
4. После, можно обшить вручную толстыми нитками и повесить на елку или мебель.

Из этой бумаги просто сделать объемные снежинки, которые способны удивить преподавателей. Сделать интересную фигурку на праздник можно с помощью инструкции:

1. Гофра отлично подходит для квиллинга.
2. Лист нарезают на тонкие полоски в 1 см.
3. Детали скручивают с помощью пластиковых ножниц.
4. Из них собирают любую фигуру.

Как украсить детский сад к Новому году 2022: простые и самые лучшие идеи, фото

Символом года является Желтая собака, поэтому необходимо выбирать украшения в желтых тонах. Дерево также должно быть «одето» в желтые оттенки. Даже в детском саду важно, чтобы его дизайн соответствовал нормам стиля – это формирует вкус детей: Ретро: главным условием является использование ретро игрушек и соответствующий декор помещения; Деревенский: елку можно украсить изделиями из натуральных материалов, приветствуются «хэнд-мэйд» игрушки; Традиционный: много разноцветных игрушек, мишура, гирлянды; Европейский: игрушки выдержаны в одном цвете, используются золотые и серебряные игрушки, ленточки и гирлянды; Ультрасовременный: яркие краски, необычные решения, визуализация елки из подвешенных игрушек, рисунки и плакаты на стене.

Как украсить верхушку? Вершина дерева традиционно украшена звездой, которая символизирует Вифлеем. Этот древний обычай напоминает нам, что именно Вифлеемская звезда указала путь в пещеру, в которой родился Иисус. Но это не единственное украшение, которое может находиться на верхушке елки, подойдет также: Снежинка; Ленты; Цветы; Стильная и необычная верхушка или лучшая детская поделка.

Если театр начинается с вешалки, то группа в детском саду начинается с входной двери и коридора со шкафчиками. Сад к Новому году начинают оформлять чуть ли не со двора. Дверь традиционно можно украсить новогодним венком: на проволочном каркасе прикрепляются ветки сосны и украшаются мишурой, шишками и игрушками.

Можно украсить не только двери группы, но и главный вход дошкольного учреждения. Только заходя в детский сад, ребенок уже будет заряжаться сказочным, праздничным настроением. Украсить двери можно:

• венком;
• фигурами разнообразных новогодних и сказочных персонажей;
• елкой, сделанной из различных материалов: атласной ленты, бумаги, гирлянд.

Новогодний венок можете декорировать разнообразными дополнительными деталями: шишками, атласными лентами, гирляндами, орехами, елочными шарами. Можете использовать дольки цитрусовых фруктов, которые своим запахом будут создавать постоянное чувство приближающегося праздника. Сделать новогодний венок можно не только из еловых веток. Оригинально и красочно будет смотреться венок из надувных шаров.

Касаемо пенополистирола – здесь совсем все просто:

1. Сначала приобретают лист материала необходимой толщины.

2. Наносят контуры букв и аккуратно вырезают посредством канцелярского ножа. Но, нужно быть готовым к тому, что в процессе работы будет образовываться немало мусора из полистирольных шариков.

Украсить детский сад к Новому году означает не пропустить ни одного уголочка. Поэтому на следующем этапе уделяют внимание окнам и зеркалам. Одним из самых простых и давних вариантов украшения окон являются обычные снежинки из бумаги. Для начала делают заготовки – вырезают снежинки разной величины. Затем формируют из них композицию, наклеивая их на оконное стекло.

Не менее популярны так называемые вытынанки. Это вырезанные из бумаги фигуры или композиции: Дед Мороз на санях, снеговички, наряженная ёлочка или те же снежинки.

Следующий момент – установка елки в группе. Это целесообразно, если воспитатель полностью уверен, что в помещении найдется свободное место и во время детских игр она не будет опрокинута. Если все-таки елочка установлена, то к ее оформлению стоит подойти ответственно. Не стоит использовать электрические гирлянды и стеклянные игрушки.

Заменяют натуральную ёлочку нарисованной композицией и закрепляют её на стене. Для такой красавицы детки самостоятельно могут приготовить игрушки и разместить их на ней.

Это – еще один важный момент. Далеко не все в классе можно обвешивать новогодними украшениями, и это также нужно учитывать.

1. Не следует закрывать украшениями классную доску и развешенные по стенам наглядные пособия. Праздник праздником, но ничто не должно мешать детям учиться, а учителю вести урок.
2. Не следует также закрывать гирляндами и прочими украшениями шкафы, умывальник, учительский стол и иные общедоступные места и предметы.
3. Это же касается и подоконников. По правилам противопожарной безопасности их нельзя заставлять и завешивать ничем, в том числе и новогодними украшениями.

В итоге остается совсем немного мест, которые можно украсить, не нарушая при этом закон и придерживаясь смысла. Это – стены, потолок, оконные стекла, ну и специальный новогодний уголок, которому в любом классном помещении обязательно найдется место.

Один из вариантов украшения оконных стекол – специальные тематические наклейки. В принципе их можно изготовить самостоятельно, но это – долгий и кропотливый труд. Поэтому проще украсить окна новогодними покупными наклейками – тем более что выбор их большой, тематика – разнообразная и стоят они недорого.

Покупные наклейки хороши еще и тем, что их легко можно приклеить к стеклу без всякого клея. И так же легко убрать, когда закончатся праздники. После них на стекле не остается никаких следов.

Кроме того, на каждой наклейке обозначен ее размер, так что легко можно соотнести ее с размером окон, и не мучиться, подгоняя размер к величине оконного стекла.

Елка – это, конечно, самое главное. Для нее всегда можно найти в классе свободный уголок. В принципе ее можно украсить обычными игрушками, но это не очень интересно. Гораздо увлекательнее, если это будут игрушки «с секретом». Например, с пожеланиями. То есть, внутри игрушки (или подвешенного на елку конвертика) прячется написанное на бумажке пожелание. Перед уходом на каникулы ученики (можно к этому подключить и учителей) конвертик вскрывается, и пожелание зачитывается.

А еще лучше, если пожелание будет именным, то есть адресованным кому-то конкретному. Конечно, такие пожелания должны быть добрыми, разумными и праздничными, поэтому не надо писать ничего негативного.

Еще один веселый вариант – сделать нестандартную новогоднюю елку: нарядить ветку, а не все дерево, фикус, соорудить елку из каких-то сугубо школьных предметов и т. д. Нафантазировать здесь можно что угодно. Главное – чтобы было празднично и весело.

Новогоднее оформление детского сада к Новому году

В школу или класс ребята смогут принести созданные своими руками новогодние игрушки, сувениры, украшения. Этими поделками наполнятся стены школы и создадут новогоднюю атмосферу в учебные дни, пока не наступили новогодние каникулы. Самые новые идеи вы найдете здесь. Выбирайте с ребенком, что понравится и творите чудесные поделки.

Видео мастер-класс, как сделать бычка из носков. Очаровательные мягкие игрушки можно сшить на уроке или дома вместе с родителями.

Простой плоский лист бумаги превращается в объемную снежинку или новогодний фонарик. Вот в этом и состоит волшебство. Детские поделки на новый год из бумаги под силу сделать всем. В домашних условиях и спокойной обстановке можно придумать столько разных сувениров, что просто не уместить в одной статье. Я взяла для идей некоторые интересные варианты. Надеюсь вам понравятся.

Вы только посмотрите какие вещи могут превратиться в красивые новогодние поделки! Это для нас всякая всячина и безделушки, которая целый год копилась и все никак руки не доходили выбросить. Но вот настал момент для этих вещей, когда, как говорится: из грязи в князи. Вспомните, что у вас есть в доме и будем с вами творить лучшие поделки к новому году из это самой всякой всячины.

Можно купить много готовых украшений и обвесить елочку. Несомненно красиво. Но душевность могут придать именно сделанные своими руками. И в этой части статьи рассмотрим красивые новогодние гирлянды на елку, которые ребята смогут принести в школу или детский сад. Находясь на мероприятии детки обязательно найдут на украшенной елочке свое изделие и почувствуют свою значимость и причастность к приготовлению утренника.

Малыши очень любят что-то делать своими руками. Вместе с родителями можно сделать много разных сувениров и подарков из ватных палочек и дисков. Если малыши ходят в детский сад, то это отличная находка сделать чудесные поделки из доступных материалов.

Не вырезая и не придумывая никаких причудливых форм, получается отличная картина с сугробами и снежными деревьями.

Как оформить и украсить детский сад на Новый год

Новогодние поделки с символом года — Мыши конечно же сейчас очень актуальны. Их можно взять за идею для конкурсов в садик и школу, так и сделать для домашнего декора своими руками. Из картона и бумаги подойдут для творчества с малышами 3-5 лет, а выкроить и сшить смогут ребятки постарше из фетра или ткани. Именно об этих материалах пойдет речь в этом разделе.

Бутылочная пробка, канцелярские скрепки и серая пряжа. Маленькая, но такая милая крыска может занять место в сюжете для новогодней поделки. А возможно вы ее поселите в домик, который уже присмотрели выше.

• Ретушь
• Цвет краски
• Рисование

• Оформление группы в детском саду к новому году в едином стиле 2021
• Оформление группы в детском саду к новому году в едином стиле
• Оформление группы в детском саду к новому году в едином стиле своими руками
• Оформление группы в детском саду к новому году в едином стиле 2020
• Оформление группы в детском саду к новому году в едином стиле по сказкам
• Оформление группы в детском саду к новому году в едином стиле снеговик
• Оформление группы в детском саду к новому году в едином стиле 2022г
• Оформление группы в детском саду к новому году в едином стиле по сказке рукавичка
• Оформление группы в детском саду к новому году в едином стиле по сказке снежная королева
• Оформление группы в детском саду к новому году в едином стиле по сказке щелкунчик

Как известно, ожидание праздника не менее волнительно, чем сам праздник. Особенно если это такое чудесное торжество, как новогодний утренник. Перед этим событием ребята должны приходить в детский сад с радостью, предвкушение наступающего волшебства должно сопровождать их постоянно. Именно поэтому воспитатель украшает интерьер группы блестящими гирляндами, снежинками, дождиком, весёлыми персонажами, соответствующими тематики Нового года. В создание этой красоты педагог вкладывает частичку своей души, в полной мере задействуя творческое воображение.

В дошкольных учреждениях часто проводятся смотры-конкурсы на лучшее украшение группы к Новому году.

Для праздничного оформления воспитателю могут понадобиться самые разные материалы: «дождик», мишура, цветная бумага разной фактуры (обычная, бархатная, глянцевая), картон, вата, гуашь, витражные краски (для росписи окон и зеркал).

Очень важная часть новогоднего украшения группы — оформление окон. Ведь когда ребята утром идут в детский сад, они обязательно в них заглядывают. Красивые рисунки и аппликации обязательно поднимут детям настроение.

Самое популярное украшение окон — это наклеивание вырезанных из белой бумаги снежинок. Но здесь воспитатель может проявить фантазию и не просто прикрепить отдельные элементы, а создать целую композицию, маленькую сказочную историю на стекле. Например, изобразить эпизод из известной сказки Г.-Х. Андерсена «Снежная Королева», в котором холодная красавица выпускает из руки огромное снежное облако.

Интерьер детского сада новогодний – креативные идеи для оформления

Конечно, воспитатель может поставить в группе ёлочку (искусственную, поскольку живую ставят всего за несколько дней). Однако она может мешать занятиям и играм детей (отвлекать их внимание, тем более, если помещение группы не очень большое), и всегда есть риск, что малыши её нечаянно опрокинут.

Более приемлемый вариант — создать в группе образ ёлки в виде оригинального изображения на стене. Самый простой способ — обозначить контуры деревца зелёной гирляндой.

Накануне Нового года многие дети пишут письма дедушке Морозу с просьбой принести им самые желанные подарки. Для этой цели удачная идея — установить в группе детского сада специальный почтовый ящик. Конечно же, его нужно смастерить своими руками. Подойдёт любая коробка подходящего размера: она обклеивается цветной бумагой, мишурой, украшается игрушками. Затем делается прорезь — и почта готова. Ящик можно повесить на стену либо установить на столике.

Грядущий 2021 год пройдёт под покровительством собаки. Поэтому воспитатель может провести конкурс среди родителей на создание поделки, изображающей это доброе и верное животное.

Кстати, такой же конкурс руководство детского сада может объявить и среди воспитателей. Каждая группа представляет свою творческую работу, а в самом конце года подводятся итоги с вручением символических призов.

Для создания поделки можно взять за основу следующие интересные идеи.

Чтобы смастерить оригинальную собачку, понадобится усидчивость и хотя бы минимальные швейные навыки. Для работы понадобятся следующие материалы.

1. Капроновые колготки телесного цвета.
2. Нитки, близкие по цвету, иголка.
3. Клей ПВА.
4. Кукольные глазки.
5. Синтепон или другой похожий наполнитель.
6. Тени для век тёмно-серого цвета.

Из отрезка капроновых колготок (длиной 30–50 см — в зависимости от желаемого размера собаки, ведь капрон хорошо растягивается) делаем заготовку — голову и туловище собаки: набиваем капрон синтепоном.

Материалы, которые используются для новогоднего украшения группы в детском саду, легко воспламеняемые, поэтому в первую очередь следует тщательно продумать меры безопасности. В обязательном порядке разрабатываются основные правила и инструкции по пожарной безопасности и ознакомляют с ними как персонал, так и родителей. Это довольно простые и повседневные требования, но соблюдение их очень важно для безопасности детишек:

• Установка ёлки – подставка должна быть крепкой и не шататься.
• Размещается лесная красавица подальше от любых отопительных приборов и батарей.
• Для оформления используются только сертифицированные гирлянды.

Как украсить окна к Новому году 2022? (63 фото)

Если с украшениями на ёлку вы уже определились, позаботьтесь об оформлении группы. Если родители каждого ребенка принесут хоть одно декоративное украшение, комната уже будет выглядеть празднично и торжественно. Как вариант, можно надуть много воздушных шариков и развесить их по всей группе. Кроме того, из длинных шариков можно скрутить цветочки, собачек и даже ёлочки.

Украсить детский сад к Новому году означает не пропустить ни одного уголочка. Поэтому на следующем этапе уделяют внимание окнам и зеркалам. Одним из самых простых и давних вариантов украшения окон являются обычные снежинки из бумаги. Для начала делают заготовки – вырезают снежинки разной величины. Затем формируют из них композицию, наклеивая их на оконное стекло.

Не менее популярны так называемые вытынанки. Это вырезанные из бумаги фигуры или композиции: Дед Мороз на санях, снеговички, наряженная ёлочка или те же снежинки.

Отличным украшением для группы будут объемные цифры, обозначающие наступающий год, или буквы, из которых можно сложить словосочетание «Новый год». Создаются они очень просто. Стоит лишь запастись креповой бумагой и клеем.

Создание объемных букв состоит из таких этапов:

1. Делаем основу. Это будет крепление — силуэт цифры, на который клеится разноцветная бумага.
2. Затем разрезаем креповую бумагу на маленькие кусочки, края которых не должны быть ровными. Создаем волнистые цветочки или кружки. Для этого каждый кусочек бумаги складываем пополам и приклеиваем друг к другу.
3. Готовые цветочки размещаем в основу цифры, для максимальной их фиксации используем клей.

Кроме объемных букв и цифр стоит вырезать как можно больше снежинок. Чем красивее узор снежинок, тем лучше они будут смотреться в расклеенном виде по всей группе — на стенах, окнах, детских шкафчиках.

В 2022 году хозяином года станет Черный Водяной Тигр. Этого тотема нужно встречать, как царственную особу, так как он таковым признан среди всех зверей.

Это животное обитает среди буйной растительности и поэтому ему будет по душе декор, близкий к его среде обитания. Для украшения помещения можно использовать ткани природных оттенков:

• зеленого;
• коричневого;
• песочного;
• бежевого;
• голубого;
• синего:
• белого;
• черного.

Не стоит для украшения дома использовать кошачий принт. Это может вызвать у хозяина года конкурентный инстинкт.

В дизайне помещения все должно быть продумано до мелочей. Для этого сначала нужно определиться со стилем декорирования. Давайте, познакомимся с некоторыми из них.

Как украсить детский сад к Новому году 2021: простые и самые лучшие идеи, фото

Начинать украшение дома на Новый год 2022 нужно с подбора цветовой гаммы. В этом вопросе первоочередное то, в каких тонах оформлен интерьер. Под них подбирают цвета декора. В 2022 году будут актуальны следующие цвета:

• белый – подойдет в качестве основы, он сочетается с любыми контрастными и нейтральными оттенками;
• золотой цвет – классическое дополнение в новогоднем декоре, с древности люди верили, что этот оттенок привлекает в дом богатство и изобилие;
• серебристый – символизирует снег и подходит для акцентов в декоре;
• красный – бессменный символ Нового года, хорошо сочетается с зеленью хвои, контрастирует с белоснежной основой;
• зеленый – цвет ели, символ роста и развития, гармонизирует пространство и наполняет его уютом;
• оранжевый – основной оттенок окраса тигров, что актуально для 2022 года;
• фиолетовый и лиловый – отлично подойдет для стиля бохо и прованс в сочетании с белым, золотым и зеленым;
• синий и голубой – цвета воды и небес, символизируют гармонию и уют.

В интерьере можно использовать полосатые принты, так как символ наступающего года – Водяной тигр.

Скандинавский стиль отличается лаконичностью и минимализмом, поэтому украшения подбираются соответственно концепции. Их не должно быть много – в этом стиле не делается акцент на мельчайших деталях. Приветствуются крупные, броские акценты, вот несколько достойных идей для декора:

• белоснежные фигурки, светильники, вазы, выполненные в новогодних мотивах;

В стиле кантри доминируют предметы, выполненные под старину, – дерево с патиной, винтажные украшения, эксклюзивный антиквариат. При подборе новогодних украшений в этой стилевой концепции стоит руководствоваться следующими рекомендациями:

• выбирать только натуральные материалы, никакого пластика;
• отдавать предпочтение предметам под старину;
• не бояться переборщить с украшениями – стиль кантри допускает обилие мелких деталей.

Украшение комнаты на Новый 2022 год не обойдется без элементов текстиля. Подойдут накидки, вышитые салфетки, тканевые башмаки под подарки, скатерть, чехлы для посуды. По дому можно расставить фарфоровые фигурки, а из дерева вырезать и покрыть золотой или серебряной краской символы праздника: цифры, тигров, снежинки. Красиво будут смотреться комбинации из еловых ветвей, сушеных для декорирования долек апельсина. Можно создать своими руками новогодние панно и картины.

Лофт – брутальный стиль, его еще называют индустриальным. Он совмещает элементы домашнего уюта и грубую отделку, декор, открытые коммуникации, как в заводском цеху времен начала индустриальной эпохи. Украшения подбираются в соответствии с такими правилами:

• приветствуются креативные варианты декора;
• акцент не делается на мелких деталях;
• украшения не должны быть излишне изысканными, без лоска и намека на гламур;
• декоративных элементов не должно быть много – лучше выбирать 2-3 крупных, броских варианта;
• обязательно наличие элементов из грубой, необработанной древесины или же из металла;
• приветствуются фактурные, лаконичные дизайнерские украшения.

Стиль фьюжн позволяет сочетать элементы из других интерьерных концепций. Декорировать жилище можно следующими элементами:

• текстиль из грубой ткани, с этническими принтами, вязаные вещи;
• индустриальные подвесные фонари и лаконичные гирлянды;
• предметы декора под старину;
• подсвечники, вазы из разноцветного стекла;
• фигурки из фарфора, дерева;
• картонные и бумажные гирлянды,

Достойно будут смотреться украшения с элементами позолоты, мех, плетеные нестандартные корзинки с фруктами, шкатулки, сувениры.

Похожие записи:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Новосибирска «Детский сад  №53»

Проект

(познавательный)

 «В ожидании нового года:

Адвент календарь»

Образовательная область: социально — коммуникативная

 Выполнили:

Воспитатели группы № 14

Бухтиярова О.М.

Иусина И.В.

г. Новосибирск 2020

Паспорт проекта:

Вид проекта:   познавательно — творческий

В проекте участвуют родители, дети, педагоги группы

Ресурсы:

Календарь ожидания праздника в виде нарисованной на ватмане елки с цифрами, письма от Деда Мороза, украшения на елку-календарь, задания, лист-ключ с разгадкой, почтовый ящик, бумага цветная, белая, гуашь, клей, нитки, соленое тесто, украшения елочные, дождь. Технические средства: компьютер, принтер.  

 Кадровые:

Группа №  14  «Вишенка» — старшая, воспитатели Бухтиярова О.М., Мусина И.В.  

Введение

 В связи с различным возрастом участников проекта  в процессе его реализации  каждая группа адаптирует решение практических и творческих задач в соответствии с актуальным уровне развития детей групп: задания адаптируются  или усложняются.

Постановка проблемы:

Новый год — пожалуй, самый волшебный праздник. Многие родители в силу своей занятости не могут до конца развить чувство радости, привить традиции, свойственные  традициям русского народа. Маленьким детям обычно очень сложно осознать время –  это такое неуловимое понятие, которое малыши любят чем-либо структурировать и заполнять. » А сколько надо раз поспать, чтобы поехать к бабушке?» «А сколько надо раз позавтракать, чтобы наступил Новый год?»… Дни, недели, месяц — а сколько до нового года будет прогулок, а сколько книжек перед сном? А как можно измерить это время в «шоколадках» или маленьких ежедневных сюрпризах или в волшебных историях на ночь? Календарь помогает почувствовать течение времени, научиться его понимать и осознавать. И конечно же, он создает ту неповторимую атмфосферу волшебства, которая бывает только в Новый год. Адвент-календари могут быть самыми разными, главное, чтобы они помогали детям  ощутить приближение чудесного праздника.

 Актуальность:

Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение традиций празднования Нового года, что помогает удовлетворить познавательный интерес детей к этому празднику. Многообразие, богатство, духовная мудрость жизни наших предков занимают особое место в воспитании ребенка. Параллельно  духовно – нравственному воспитанию  в процессе реализации проекта формируются и развиваются творческие способности, фантазия, практические навыки и социальные компетенции.  Проект ориентирован на детей дошкольного возраста и позволяет создать радостную эмоциональную атмосферу в преддверии новогоднего праздника. Адвент-календарь  — один из самых удачных способов раскрасить ожидание праздника ощущением радости и волшебства.

Цель адвент-календаря: создать для детей атмосферу волшебства, упорядочить подготовку к Новому году.

Задачи:

– расширить представления дошкольников о новогоднем празднике;

– закрепить знания о порядке следования дней недели, повторить счет;

– развивать творческие способности;

– сформировать умение работать в коллективе, доводить начатое дело до конца;

– побудить детей принимать активное участие в подготовке и проведении новогоднего утренника        

Участники проекта:

-воспитатели : формирует задания для детей. Организует почту Деда Мороза. Готовит ящик для писем и заданий от Деда Мороза. Определяет маршрут адвент – календаря.

— дети группы  14  – приобретение новых социальных и продуктивных компетенций. Задания подбираются с учетом возраста детей и основных видов деятельности, которые предусматривает ФГОС ДО. Чтобы поддерживать интерес дошкольников на протяжении всего периода работы с календарем, задания необходимо чередовать. Это могут быть наблюдения на прогулке, опыты и экспериментирования, игровая, изобразительная, музыкальная деятельность.

 -родители: кроме заданий в детском саду по адвент-календарю, воспитатель предлагает родителям выполнить с детьми небольшие задания дома. Например, сделать своими руками елочную игрушку, новогоднюю открытку, испечь печенье. В подтверждение того, что они выполнили задание, родители приносят в группу продукты совместной с детьми деятельности или готовят отчет в виде фотографий. Совместная деятельность способствует гармонизации детско – родительских отношений.

Информационно —  методическое обеспечение:

Методическая работа в  учреждении носит опережающий характер и обеспечивает развитие всего образовательного процесса в соответствии с новыми нормативно– правовыми документами, достижениями педагогической и психологической науки. Методическая работа направлена на создание такой образовательной среды, в которой полностью будет реализован творческий потенциал каждого педагога, всего педагогического коллектива и в конечном счёте на обеспечение качества образовательного процесса ДОУ.

История возникновения адвент-календаря

Адвент (от лат. adventus) – приход, пришествие. Легенда гласит, что первый адвент-календарь придумала Фрау Лэнг – мама ребенка-почемучки в конце XIX века в Германии. Герхард Лэнг каждое утро спрашивал родителей, когда же наступит Рождество. И тогда его мама сделала из картона календарь с окошками по количеству дней перед Рождеством. Герхард открывал одно окошко в день и доставал из него маленькое печенье. Сколько печений еще нужно было съесть – столько дней оставалось до главного праздника. Когда Герхард Лэнг вырос, стал работать в типографии и выпустил первые в мире готовые адвент-календари.

В России создание адвент-календарей нельзя назвать традицией, однако в последние годы они приобретают все большую популярность. Зачем же он нужен ребёнку?

Предполагаемый результат:

-Дети проявляют инициативность и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении, конструировании и др. Способны выбирать себе род занятий, участников совместной деятельности, обнаруживает способность к воплощению разнообразных замыслов;

-Стали активно взаимодействовать  со сверстниками и взрослыми, участвовать в совместных играх. Способны договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, стараться разрешать конфликты;

-Дети стали обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности. Способны  к фантазии, воображению, творчеству, что интенсивно развивается и проявляется в игре. Умеют подчиняться разным правилам и социальным нормам, различать условную и реальную ситуации;

-Творческие способности воспитанников стали  также проявляются в рисовании, придумывании сказок, танцах, пении и т. п. Ребята могут фантазировать вслух, играть звуками и словами. Хорошо понимают устную речь и могут выражать свои мысли и желания;

-У детей  развита крупная и мелкая моторика. Они могут контролировать свои движения и управлять ими, обладают развитой потребностью бегать, прыгать, мастерить поделки из различных материалов и т. п.;

-Воспитанники способны к волевым усилиям в разных видах деятельности, преодолевать сиюминутные побуждения, доводить до конца начатое дело.

-Дети  проявляют любознательность, задают вопросы, касающиеся близких и далёких предметов и явлений, интересуются причинно-следственными связями (как? почему? зачем?), пытаются самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей. Склонны наблюдать, экспериментировать. Обладают начальными знаниями о себе, о предметном, природном, социальном и культурном мире, в котором они живут. Знакомы с книжной культурой, с детской литературой, обладают элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т. п., у ребят складываются предпосылки грамотности. Воспитанники способны к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных сферах действительности.

Воспитатели делают календарь ожидания праздника, с помощью которого они вместе с дошкольниками  отсчитывают дни до Нового года. Такой календарь украсит группу и развлечет детей в предпраздничный период. В статье – задания для адвент-календаря на каждый день декабря.

Этапы реализации проекта:

1-й этап. Подготовительный.

Деятельность воспитателей группы по плану:

1.        Изготовление «елки календаря»

2.        Разработка мероприятий.

3.        Создание развивающей среды.

 Формирование единого алгоритма  работы с календарем ожидания праздника

1. Определение  сроков работы с календарем (дату начала и окончания заданий).

2. Оформление оригинального  календаря в каждой группе и коробки-почты Деда Мороза.

3. Формирование писем, заданий, украшений от Деда Мороза.

4. Составление  плана заданий-мероприятий по календарю.

5. Подборка материалов и оборудования для выполнения заданий        

Работа с детьми. 

Воспитатель рассказывает детям о календаре ожидания праздника и для чего он нужен. Договаривается о том, как дети будут с ним работать. В первый день они получают первое задание и лист с зашифрованным посланием от Деда Мороза – справа на полях. Далее каждый день в почтовом ящике вместе с заданиями они находят украшения на елку – элементы календаря, каждый из которых ведет к разгадке.

В последний день дети получают лист-ключ, с его помощью вписывают буквы в послание и узнают, где спрятан подарок от Деда Мороза. Варианты зашифрованных посланий: подарок (сюрприз) лежит (находится, спрятан) в спальне (на улице, в спортивном зале, под елкой).  

2-й этап. Реализация проекта.

2-й этап. Реализация проекта.

День месяца	Творческое задание Деда мороза	Совместная деятельность
01.12	Изготовление ёлки, постового ящика Изготовление открытки для Деда мороза	Беседа  об  открытке,  ее  видах  и  назначении.  Решите  с  детьми,  какие  открытки  они  будут  делать,  как  их  оформят.
02.12	День кормления птиц	Беседа с  детьми  о  том,  какие  птицы  больше  всего  нуждаются  в  помощи  и  как  можно  им  помочь  пережить  холодную  зиму
03.12	Рисование снегирей	Беседа с детьми о зимующих птицах
04.12	«Здравствуй, Зимушка-зима!»	Сюрпризный  момент  –  пришло  письмо  от  Деда  Мороза . Развлечение
05-06.12	Изготовление атрибутов к сказке «Морозко»	Домашнее задание на выходные
07.12	Зимние пейзажи	Беседа  с  детьми  о   метелях  и  вьюгах,  чем  они  отличаются. Обсуждение   каким  бывает  снег
08.12	Изготовление снежинок	Рассказ   возникновение  снежинки,  какой  формы  они  бывают.  Рассмотрите  узоры  на  окнах  в  группе  или  на  картинках
9.12	День новогодних угощений	Беседа  о  традиционных  новогодних  угощениях  (мандаринах,  салате  оливье,  селедке  под  шубой,  пирогах,  торте,  новогодних  бутербродах).  Спросите  у  детей,  с  чем  можно  делать  бутерброды,  какие  бутерброды  они  делают  дома.
10.12	Рукавичка для внучки — снегурочки	Чтение и рассказ как появилась Снегурочка
11.12	Пластилиновые медведи	Беседа  о   животных,  которые  живут  на  Севере.  Чтение   рассказа  Юрия  Яковлева  «Умка». Беседа,  почему  звери  зимой  не  мерзнут,  чем  питаются,  где  живут.
12-13.12	Магнитик на холодильник   с изображением символа года	Сказка  М.  Ершовой  «Легенда  о  восточном  календаре».  Показать  плакат  с  изображением  12  животных  восточного  календаря  или  карточки  с  названиями  животных
14.12	День зимних экспериментов	Организация   с  детьми  познавательно-исследовательской  деятельности на  прогулке.  Беседа о   воде, почему  она на  улице  замерзает;  от  чего  зависит  скорость  замерзания;  что  будет  со  льдом,  если  его  принести  в  группу.
15.12.	Прочитаем, расскажем и покажем зимнюю сказку	Чтение  очередного  письма  от  Деда  Мороза.  Обсуждение  с  детьми  задания.  Репетируются  с  детьми  их  роли,  которые  они  будут  исполнять  на  празднике.
16.12	День новогодней елочки: изготовление, украшение	Беседа   с  детьми     елке  –  символе  Нового  года,  прочтение   стихов  и  рассказов  о  ней.  Просмотр иллюстрации  с  изображением  разных  новогодних  елок:
18.12	Лепим мы снеговика – как символ праздника и добра	Рассказ  детям  о  Всемирном  дне  снеговика,  откуда  взялась  традиция  лепить  снеговика  и  снежную  бабу,  прочитайте  стихи  по  теме  дня,  посмотрите  м/ф  «Снеговик-почтовик».
19-20.12	Ледяные игрушки	Домашнее задание: изготовление ледяных игрушей
21.12	Дизайн валенка для деда мороза	Беседа  с  детьми    о  том,  почему  Дед  Мороз  и  Снегурочка  носят  шубыи  валенки  (спасаются  от  тепла),  и  как  важно  людям  сохранять  ноги  и  голову  в  тепле.  Расскажите  о  валенках  –  исконно  русской  обуви.
22.12	Наряжаем Ёлочку в приёмную	Найти спрятанную в группе ёлочку и нарядить её.
23.12	Прочитаем, расскажем и покажем зимнюю сказку	Чтение  очередного  письма  от  Деда  Мороза.  Обсуждение  с  детьми  задания.  Репетируются  с  детьми  их  роли,  которые  они  будут  исполнять  на  празднике.
24.12	Новогодняя гирлянда	Письмо от Деда Мороза .Сделай из бумаги гирлянду.
25.12	УНТ для детей про зимушку — зиму	Сюрпризный  момент  –  пришло  письмо  от  Деда  Мороза  с  посылкой  –  сундучком  с  загадками.  Прочитайте  письмо,  обсудите  с  детьми  задание.  Загадайте  загадки  о  зиме,  Новом  годе  и  лесных  жителях.
26-27. 12	Снежный шар	Домашнее задание Предложите  родителям  вместе  с  детьми: составить  список  самых  интересных  событий  уходящего  года  в  их  семье; изготовить  поделку  –  снежный  шар  с  блестками  и  фигурками  животных.
28.12	Творческое задание: «Праздничный салют в разных техниках	Беседа с  детьми   о  фейерверках,   правила  безопасности. Знакомство  детей  с  нетрадиционной  техникой  рисования  –  граттаж.
29.12	Новогодняя раскраска	Детям  с  помощью  алфавитной  раскраски предлагается нарисовать  символ  Нового  года.  Алфавитная  раскраска  поможет  в  необычной  и  интересной  форме  повторить  с  детьми  буквы  алфавита.
30.12	Украшаем участок	Украсить участок группы ледяными шарами

3-й этап. Заключительный.

1.        Подведение итогов.

2.        Оформление группы.

3.        Описание продукта, полученного в результате реализации проекта

4.        Презентация проекта.

Заключительный этап, кульминация в работе с адвент-календарем в детском саду – новогодний утренник. В этот день дети получают письмо от Деда Мороза с ключом к посланию – справа на полях. По ключу они определяют, какой букве соответствует каждое украшение на елке-календаре, вписывают буквы в зашифрованное сообщение, разгадывают его и отправляются за подарками.

Рефлексия. В конце работы с календарем воспитатели подводят с детьми итоги года: вспоминают, что важного у них произошло в уходящем году, чему они научились, что узнали, на каких экскурсиях побывали.

Таким образом, адвент-календарь поможет педагогам решить несколько задач. С его помощью они создадут праздничную атмосферу в группе, распределят нагрузку по подготовке к Новому году в течение месяца, закрепят знания детей о порядке следования дней недели, повторят счет.

Дети будут с удовольствием приходить в детский сад, ждать новые задания. Кроме того, у воспитанников (особенно младших групп) появится дополнительный стимул поскорее заснуть днем, чтобы проснувшись, найти в почтовом ящике украшение для елки. С адвент-календарем ожидание праздника станет для детей и их родителей увлекательным занятием.

Проект

«Символ нового года»

Тема проекта: «Символ года – Тигр»

Вид проекта: познавательный, творческий.

Продолжительность проекта: 06.12.21 – 17.12.21

Участники проекта: Воспитатели, дети старшей группы и родители.

Цель проекта: Формирование у детей осознанного отношения к обычаям и традициям отмечать новогоднее торжество, обогащение социального опыта детей через различные виды деятельности, создание условий, стимулирующих интерес к исследовательской деятельности, развитие познавательного интереса, раскрытие творческого и интеллектуального потенциала дошкольников.

Задачи:

1. Расширить представления детей о праздновании Нового года;
2. Познакомить детей с традициями празднования, символом Нового года – тигр;
3. Познакомить детей  с историей новогодней елки;
4. Воспитывать желание активно участвовать в подготовке и проведении праздника в детском саду и семье.
5. Появление интереса у родителей к жизни ДОУ.

Организация проекта:  создание условий в группе для активной творческой деятельности детей; индивидуальная и подгрупповая работа с детьми; организация бесед и совместной игровой деятельности воспитателя с воспитанниками.

Актуальность проблемы:  Дети дошкольного возраста знакомятся с народными традициями, в том числе и праздниками. Одним из самых любимых праздников дети называют Новый год. Однако, как показывает практика, дети мало знают о зарождении традиции празднования Нового года, о том, что является символами нового года, почему именно двенадцать животных образуют цикл, почему символами были выбраны именно крыса, лошадь, дракон, а не, например,   павлин, жираф, медведь?  какие деревья наряжают, какие подарки принято дарить. Чтобы помочь детям больше узнать о празднике Новый год, был выбран метод проектов. В игровом проекте дети знакомятся с традициями русского народа праздновать новый год, с историей возникновения праздника на Руси, упражняются в умении классифицировать, сравнивать и обобщать, что способствует их умственному развитию. Слушание музыкальных произведений способствует развитию внимания, музыкального слуха, эмоциональной сферы детей. В процессе чтения художественных произведений мы знакомим детей с творчеством разных авторов, закрепляем знания о жанрах художественных произведений. Во время проведения этого проекта объявили о смотре-конкурса семейного творчества «Гирлянда — Символ нового года». 

Предполагаемые итоги реализации проекта:

с детьми

— расширятся представления детей о традициях, символах Нового года.

с родителями

— примут участие в мастер классе, конкурсе.

Реализация проекта 1-й этап – подготовительный

Организация предметно-развивающей среды: изготовление дидактических игр, раскраски на новогоднюю тему, украшение группы. 

2-й этап – основной

Образовательная область „Физическая культура“. Виды совместной деятельности:

• Подвижные игры: “Кто быстрее добежит до ёлочки”, “Мы шагаем по сугробам”.
• Физкультминутки “Елка”, “Ёлочная игрушка”, “У маленьких детишек ёлочка большая”, “С новым годом”, “Лесные гости”.

Образовательная область „Безопасность“. Виды совместной деятельности:

• Беседа “Ёлочку за веточку не тяни, шарики с ёлочки не бери”.
• Просмотр мультфильма “Маша и медведь. Раз, два, три, ёлочка гори”.

Образовательная область „Социализация“. Виды совместной деятельности:

• Игры со строительным материалом. “Новые ворота. Встречаем Деда Мороза”.
• Украшение елки в группе и дома.

Образовательная область „Познание“. Виды совместной деятельности:

• НОД “Скоро праздник Новый год”, “Ёлочные шары”.
• Прогулки: “В гости к ёлочке”, “Украсим ёлочку”.
• Дидактические игры “Найди самую большую и маленькую елку”, “Найди каждому снеговику ёлочку”, “Выкладывание елочки из палочек”, “Назови ёлочные игрушки”, “Бусы на елку”, “Наряди ёлочку”, “Что слепил Дед Мороз?”, “Снегурочка со снежками”.
• Сенсорные игры: “Собери новогодние подарки”, “Ниточки для шариков”, “Найди пару по форме”, “Почини шубу Деду Морозу”.
• Рассматривание иллюстраций.
• Просмотр мультфильмов: “Дед Мороз и лето”, “Снеговик-почтовик’.

Образовательная область „Коммуникация“. Виды совместной деятельности: Знакомство с легендой  о происхождении 12 символов .Пальчиковая гимнастика “Наряжаем елку”, “Елочка”, “Висят на ёлке бусы”, “Новогодние игрушки”.

• Рассматривание картин: “Дед Мороз огни зажёг на высокой ёлке”, “Дед Мороз”.
• Беседа “Как мы встретили Новый год”. Доклады детей «в год кого я родился»

Образовательная область „Чтение художественной литературы“. Виды совместной деятельности:

• Чтение стихотворений К.Чуковский «Елка», Е.Трутневой “С Новым годом!”, Никитина “Снежный дом”, “Рассказы о приключениях Зелёной ёлочки”.
• Заучивание стихотворений: Я.Аким “Ёлка”,
• Показ кукольного театра “У елочки в гостях”  «Три поросенка»

Образовательная область „Художественное творчество“. 

Виды совместной деятельности:

• Коллективная работа “Елочка”, «Снеговик», Дед мороз, Снегурочка.
• Рисование “Варежка для Деда Мороза”.
• Коллективная работа “Новогодний коллаж с символами нового года”
• Раскрашивание рассказа с символом года-тигр.

Образовательная область „Музыка“. Виды совместной деятельности:

• Разучивание песен: “Блестят на ёлке бусы”, “Маленькой ёлочке”, “Зайка серенький сидит”. Новогодний утренник.

3-й этап – заключительный

1. Проведение новогоднего утренника.
2. Выставка смотра-конкурса семейного творчества «Гирлянда -Символ нового года».

Взаимодействие с родителями

• Ознакомление родителей с целями и задачами проекта – объявление.
• Разучивание песен и стихотворений с детьми.
• Информация в приемной: “Что такое Новый год”, “Новый год для детей: как устроить праздник”, “Ожидаем с нетерпением”, “Раз, два, три – ёлочка гори”.
• Выполнение домашнего задания, родителями, вместе с детьми (изготовление поделок к смотру-конкурсе семейного творчества «Символ нового года).
• Участие в выставке семейного творчества «Символ нового года».

Выводы:

В процессе реализации проекта дети были увлечены различными видами деятельности по теме. Проводимая работа объединяла детей, создавала праздничную предновогоднюю атмосферу в коллективе. Полученные знания дети использовали в игровой деятельности, делились полученными знаниями с родителями и друзьями. Дети с удовольствием вспоминают о новогодних праздниках, рассматривают альбомы, коллекции открыток и фотографии, поют новогодние песни, узнают мелодии. Мы пришли к выводу, что проведенные в процессе реализации проекта мероприятия объединяют детей впечатлениями, переживаниями. А также то, что дети получили много новых знаний, расширился их словарный запас, возрос познавательный интерес.

Приложение.

Сказка о символах Нового года в стихах

Однажды в Новый год:
Собрался весь звериный народ.

Стали ёлку наряжать,
Символ года выбирать.

Вдруг вступился в спор петух, 
Полетел от него пух.

Тигр тоже не сидел,
Очень быстро отлетел.

И овца траву не ест, 
Перед елкой нет уж мест.

Лошадь тоже хороша –
Нет в карманах ни гроша.

Крыса совесть потеряла,
Все игрушки своровала,

А змея на всех шипит
И на елочке висит.

Бык бодает всех вокруг,
Где же настоящий друг?

Собака ёлку охраняет,
А зачем не понимает.

Вокруг ёлки прыгал кролик, 
Заплутал в какой – то дворик

Рядом пролетал дракон,
Приземлился на балкон.

Свинка улеглась под ёлкой, 
Уколола нос иголкой.

Обезьянка не скучает,
С ярким шариком играет,

Приглашает в хоровод
Вместе встретить Новый год!
По порядку становитесь,
В очередь свою явитесь.
Цепочку крыса начинает,
Бычок порядок продолжает
А тигр за бычком идет, 
Кролик робко в ряд бредёт.
И дракона он зовет.
Змейка медленно ползет,
Лошадь быстро скачет.
Овечка, подняв голову, шагает
Красотка – обезьянка с восторгом всех встречает.
Петух от радости поет,
Собака сильно лает,
Свинья от счастья хрюкает.
Вот и их порядок
Новогодний необычный распорядок.

Беседа по сказке:
— Какие символы восточного гороскопа Вы встретили в сказке?
— Знаете ли Вы в какой год родились? Какой год идёт сейчас? Какой год скоро наступит?
— Кому из символов восточного гороскопа Вы больше симпатизируете?
— Каких новогодних традиций придерживается семья?
— Придумайте пожелания от каждого символа года.

ЛЕГЕНДА О ПРОИСХОЖДЕНИИ ДВЕНАДЦАТИ СИМВОЛОВ КИТАЙСКОГО ГОРОСКОПА. СООТВЕТСТВИЕ ГОДАМ ЖИВОТНЫХ, СТИХИЙ, ЦВЕТОВ

 Однажды Будда пригласил к себе на день рождения (празднование нового года, пира, дня отъезда Будды из этого мира — в зависимости от трактовки) всех животных, какие захотят прийти сами. Пришло 12 зверей: время стояло холодное, а чтобы попасть к Будде, нужно было переплыть широкую реку. Каждому животному в порядке живой очереди Будда подарил по одному году управления. Первой пришла «Крыса» — ей достался первый год 12-летнего цикла. Правда, очевидцы этого замечательного заплыва утверждают, что первым достиг противоположного берега Буйвол, а Крыса, которой не хотелось мокнуть в холодной воде, попросила Буйвола перевезти её на своей спине, и тот по доброте душевной согласился. Пока буйвол отряхивался, чтобы предстать перед Буддой в приличном виде, Крыса, соскочив с его спины, быстренько побежала вперёд, и в очереди за предполагаемым дефицитом оказалась первой. Она была вознаграждена за оперативность и умение пользоваться обстоятельствами. Часть зрителей потом божилась, что это была не Крыса, а маленькая, но умненькая Мышь, и что она вовсе не попросилась к Буйволу на спину, а проехала «зайцем». Буйвол её не заметил и был весьма удивлён, оказавшись в очереди вторым. 

Чуть-чуть отстал от Буйвола Тигр, которому достался третий год. Болельщики, увлечённые соревнованием между Буйволом и Тигром (они с тех пор и в жизни соревнуются друг с другом), как следует, не рассмотрели, кто пришёл четвёртым ? Кролик или Кот. За давностью лет истину установить невозможно, и у восточных различных народов так и осталось разночтение относительно хозяина четвёртого года. Пятым был Дракон, шестой оказалась Змея, седьмой — Лошадь. Тут по реке пошла полоса тумана, и опять неясно, кто был восьмым — Коза или Овца (согласно японскому гороскопу). Девятой стала Обезьяна — лишь убедившись в безопасности мероприятия, она вошла в воду. Десятым прибежал Петух, который задержался, потому, что долго и обстоятельно рассказывал своей многочисленной семье, как она должна жить в его отсутствие.

Одиннадцатой прискакала Собака. С утра у неё была масса хозяйственных дел, и, едва с ними управившись, она разгорячённая бросилась в воду. Говорят, потом долго кашляла. И, наконец, последним появился Кабан (по другим источникам, прислал вместо себя Свинью). Ему Будда подарил последний оставшийся год.

НОД «Символы Нового года»

Тема: «Символы нового года».

Приоритетная образовательная область ФГОС ДО: Познавательное развитие.

Возрастная группа. 5-6 лет

Цель: Обучение: Организовать познавательную деятельность детей направленную на усвоение ими знаний о символах Нового года.

Воспитание: Создать условия для выработки у детей положительного отношения к празднику Новый год.

Развитие: Способствовать развитию речи у детей, а также развитию общего умения сравнивать различные объекты на материале занятия.

Задачи. Организовать знакомство детей с символами Нового года.

Формировать понимание значимости символов для празднования Нового года.

Практическая деятельность детей по отработке у них умений приемов лепки, умений сравнивать различные объекты на материале занятия.

Контроль результатов самостоятельных действий детей.

Рефлексивная оценка знаний детей.

Планируемый результат:

Умение внимательно слушать и отвечать на вопросы в пределах своей осведомленности и опыта;

Применение усвоенных знаний в самостоятельной повседневной жизни.

Предварительная работа: Подвижная игра «Береги предмет», рассматривание иллюстраций новогодней тематики, дидактические игры: «Назови какой? (какая? какие)», «Дорисуй картинки», «Найди отличия».

Чтение художественной литературы новогодней тематики: В. Сутеев «Елка», русско-народные сказки «Снегурочка», «Морозко»;

Токмакова И. «Живи, елочка!»; Э. Успенский «Новогодний праздник в Простоквашино», Л. Воронкова «Как елку наряжали»; рассказ М. Зощенко «Елка», стихотворения: К. Чуковский «Елка».

Материалы и оборудование: Посылка, доска, ватман с заданиями, пластилин, доска для лепки и влажные салфетки на каждого ребенка, кубики пластмассовые, листочки с заданием: «Дорисуй картинку» на каждого ребенка, цветные карандаши; магнитофон, аудиозаписи.

Ход НОД.

Вводная часть. Дети заходят в группу.

Воспитатель: Посмотрите ребята, сколько гостей к нам сегодня пришло. Давайте поздороваемся с ними. Давайте и мы с вами поприветствуем друг друга.

Здравствуй правая рука — протягиваем вперёд,

Здравствуй левая рука — протягиваем вперёд,

Здравствуй друг — берёмся одной рукой с соседом,

Здравствуй друг — берёмся другой рукой,

Здравствуй, здравствуй дружный круг — качаем руками.

Мы стоим рука в руке, вместе мы большая лента,

Можем маленькими быть — приседаем,

Можем мы большими быть — встаём,

Но один никто не будет.

Воспитатель: Ребята, а какое у нас сейчас время года? Назовите зимние месяцы?

А какой мы отмечаем праздник в последний день декабря?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, Новый год! Под Новый год всегда случаются чудеса. Вот и у лесных зверят случилась беда. Баба Яга заколдовала символы нового года. Какие символы Нового года вы знаете? Без чего не может быть Нового года? А для того чтобы Баба Яга расколдовала символы, она прислала задания, которые нужно выполнить. Просят вас зверята помочь задания выполнить. Поможете?

Ответы детей.

Вывешивается ватман на нем символы Нового года закрытые листами.

Воспитатель: А вот и первое задание. Чтобы расколдовать первый символ Баба Яга приготовила два задания.

1. Стою в тайге на одной ноге,

Сверху шишки, снизу мишки,

Зимою и летом зеленого цвета,

Платьице в иголочках, а называюсь я (Елочка)

2. Дидактическая игра «Назови какая Елка». (Зеленая, стройная, красивая, пушистая, высокая, колючая, красивая)

Снимаем листочки появляется Елка.

Воспитатель: Вот и освободили первый символ «Елка». Давайте с вами разомнемся. Динамическая пауза «Елочка».

Ждут красавицу колючую «Рисуют» руками елочку.

В каждом доме в декабре. Делают ладошками «дом».

На ветвях зажгут фонарики, Показывают «фонарики».

Искры брызнут в серебре. Руки над головой, пальцы оттопырены.

Сразу станет в доме празднично, Берутся за руки и становятся в хоровод.

Закружится хоровод.

Дед Мороз спешит с подарками, Идут по кругу с воображаемым мешком за плечами.

Наступает Новый год.

Ответы детей.

Воспитатель: Следующее задание. Баба Яга просит слепить ответ на загадку. Я буду читать вам загадку по строчкам, а вы попробуйте выполнить, то о чем в ней говорится. Сначала, приготовьте свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Новый год».

Наступает Новый год! (Хлопаем в ладоши)

Дети водят хоровод. (Кисти сцеплены пальцами, руки вытянуты, кисти вращаем внутрь-наружу)

Висят на елке шарики, (Поочередно соединяем пальцы на двух руках, образуя шар)

Светятся фонарики. (Фонарики)

Вот сверкают льдинки, (Сжимать и резко разжимать кулаки по очереди)

Кружатся снежинки. (Легко и плавно двигать кистями)

В гости Дед Мороз идет, (Пальцы шагают по коленям или по полу)

Всем подарки он несет. (Трем друг об друга ладони)

Чтоб подарки посчитать, (Хлопаем по коленям или по полу, одна рука — ладонью, другая — кулаком, затем меняем)

Будем пальцы загибать: (по очереди массажируем каждый палец)

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

Его слепили дети ловко,

Из снега сделали клубки.

Вместо носика морковка,

вместо глазок угольки.

На голову ведро одели

и соломенный парик.

А теперь скажи скорее

кто же это? (Снеговик)

Воспитатель: Вот и следующий символ мы угадали – Снеговик. Снимаем листочек. Давайте посмотрим, следующее задание. А теперь задание на ловкость. «Береги подарок». Вы сейчас встанете в круг. У ног каждого из вас лежит подарок. Я буду находиться в кругу, и стараться взять у вас подарок. Играющий, к которому я приближаюсь, приседает и закрывает подарок руками. У кого я заберу подарок, становится ведущим. Проводится игра с детьми.

Воспитатель: Вы очень ловкие. Так какой мы с вами символ освободили?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, подарок (снимаем листочек). И последнее задание: «Дорисуй картинки».

Я раздам вам листочки, на которых нарисованы очень похожие между собой изображения Деда Мороза и Снегурочки. Необходимо дорисовать каждую картинку таким образом, чтобы все четыре изображения были полностью одинаковыми.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Замечательно, и с этим заданием вы справились. Освободили последний символ Деда Мороз и Снегурочка (Снимаем листочек). Вы выполнили все задания Бабы Яги. Давайте собирать посылку для зверей. Какие символы Нового года мы с вами освободили?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно. Отправим лист с выполненными заданиями. Раз скоро Новый год, зверятам подарки надо подарить, верно? А что им подарим?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте, снеговиков, которые вы слепили. Складывайте аккуратно в коробку своих снеговиков. Вот и собрали посылку для зверят. Спасибо, вам ребята, что помогли выполнить задания. Я вами очень довольна. Ну, какой же Новый год без подарков? И у меня есть для вас подарки. (Воспитатель раздает детям подарки). Давайте теперь попрощаемся с нашими гостями.

Пальчиковая гимнастика 

«Новый год».
Наступает Новый год! (Хлопаем в ладоши)
Дети водят хоровод. (Кисти сцеплены пальцами, руки вытянуты, кисти вращаем внутрь-наружу)
Висят на елке шарики, (Поочередно соединяем пальцы на двух руках, образуя шар)
Светятся фонарики. (Фонарики)
Вот сверкают льдинки, (Сжимать и резко разжимать кулаки поочереди)
Кружатся снежинки. (Легко и плавно двигать кистями)
В гости Дед Мороз идет, (Пальцы шагают по коленям или по полу)
Всем подарки он несет. (Трем друг об друга ладони)
Чтоб подарки посчитать, (Хлопаем по коленям или по полу, одна рука — ладонью, другая — кулаком, затем меняем)
Будем пальцы загибать: (по очереди массажируем каждый палец)
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

 «Елка».

 Елка быстро получается,
Если пальчики сцепляются.
Локотки ты подними,
Пальчики ты разведи.

Ладони от себя, пальчики пропускаются между собой (ладони под углом друг к другу). Пальчики выставляются вперед. Локотки к корпусу не прижимаются.

«Снежок».

Раз, два, три, четыре,        (Загибают пальчики). 
Мы с тобой снежок лепили.        («Лепят снежок»). 
Круглый, крепкий, очень гладкий вместе, (Показывают круг, сжимают ладони, гладят одной ладонью другую).
И совсем-совсем не сладкий.                (Грозят пальником). 
Раз — подбросим.                («Подбрасывают»). 
Два — поймаем.                (Приседают, «ловят»). 
Три — уроним.                (Встают, «роняют»). 
И… сломаем.                (Топают). 

Физкультминутки

«Новый год»

Дед Мороз на Новый год 
Обязательно придёт.
Ждут его ребята,
Птички и зверята.
И подарки ждут его —
Ведь готовят для него
Шутки, игры, сказки
И у ёлки пляски.
Смех над лесом льётся,
Дед Мороз смеётся!
Звери с ним играют —
Новый год встречают!

Физминутка «Елка»

 Горит огнями елочка, 
Под нею тени синие,   (Поднимаем руки вверх) 
Колючие иголочки, 
Как будто в белом инее.  (Опускаем через стороны, вниз)
Огни на елке яркие
Повсюду зажигаются.   (Наклоны вправо, влево) 
Во всех домах, по всей стране
Ребята улыбаются  (Ходьба на месте, улыбка)

В средней группе «Солнышко»

Автор проекта:воспитатель Бандуш Е. В.

Вид проекта: познавательно – исследовательский, творческий.

Участники проекта: воспитанники, воспитатели, родители, музыкальный руководитель.

Возрастная группа: средняя группа

Продолжительность проекта: с 01.12.2021г по 24.12.2021г.

Цель:Углублять знания и представлений детей о живой и неживой природе в зимний период. Продолжать знакомить детей с традициями празднования Нового года в нашей стране.

Задачи:

• Расширять и углублять знания и представления детей о зимнем времени года.

• Формировать представления о взаимосвязи, взаимозависимости живой и неживой природы.

• Воспитывать бережное отношение к природе.

• Знакомить с явлениям неживой природы (снег, метели, морозы, сильные ветра), свойствами снега (белый, пушистый, хрустящий)

• Развивать наблюдательность, познавательную активность, инициативу.

• Познакомить с традициями праздника Новый год: изготовление подарков, встреча гостей.

• Учить самостоятельно создавать выразительные образы в рисовании, лепке, аппликации).

• Развивать у детей организаторские способности в подготовке и проведении праздника в детском саду и семье.

• Создавать предновогоднюю праздничную атмосферу во всех видах деятельности.

• Содействовать формированию сотрудничества в детско-родительских отношениях.

• Знакомить детей с зимними видами спорта.

• Расширять представления детей о зимних играх и забавах.

Ожидаемый результат: По окончанию проекта дети смогут устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в природе. Бережно относится к природе. Расширить знания о зимней природе. Познакомятся с зимними видами спорта. Расширят представления о зимних играх и забавах. Участие семей в конкурсе на лучшее оформление группы к Новому году. Проведение утренника в детском саду «Как Снеговик носик потерял».

Формы реализации проекта:

1.НОД.

2. Чтение художественной литературы.

3. Беседы.

4. Наблюдения.

5. Игровая деятельность.

6.Продуктивная деятельность.

7.Исследовательская деятельность.

8.Досуговая деятельность.

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный:

1.Разработка и накопление методических материалов.

2.Создание необходимых условий для реализации проекта.

3.Создание развивающей среды.

4.Подбор необходимой художественной литературы по теме проекта.

5.Разработка мероприятий.

2- этап – основной (практический)

НОД

Художественное творчество:

Рисование:«Наш друг снеговик», «Зимний пейзаж».

Лепка: «Весёлый снеговик», «Снежинка».

Аппликация: «Снеговик с метлой», «Бусы на ёлку».

Конструирование:«Фонарики для украшения группы», «Замок снежной королевы».

Нравственно – патриотическое воспитание:

«Приметы зимы», «Зима в родном посёлке».

Экология:

«Кто живёт в лесу»

Экспериментирование: «Свойства снега».

ОБЖ

«Одежда и здоровье».

Музыка

Разучивание новогодних песен, разучивание танцев к утреннику.

Чтение художественной литературы:

«Зимовье зверей», «Заюшкина избушка», «Снегурочка», К. Бальмонт «Снежинка», Ф. Тютчев «Чародейкою Зимою….», И. Суриков «Зима», Ф.Тютчев «Зима недаром злится», Г. Ладонщиков «Прилетели метели», И. Токмакова «Под Новый год»,

М. В. Фитисов «Зима пришла», И. Бурсов «Снежинки».

Развитие речи

Заучивание стихотворений о зиме.

Загадки о зиме.

Рассматривание и рассказывание по картинам: «Таня не боится мороза», «Зима».

Рассматривание иллюстраций с птицами. Рассматривание новогодних игрушек и открыток. Рассматривание картинок с зимними видами спорта.

Проговаривание чистоговорок.

Прогулки

«Наблюдение за снежинками», «Наблюдение за ветром», «Наблюдение за погодой», «Свойства снега», «Наблюдение за обледенением деревьев», «Наблюдение за воробьями», «Наблюдение за зимним небом», «Наблюдение за птицами на участке», «Наблюдение за солнцем», «Наблюдение за поведение птиц у кормушки», «Наблюдение за синицами», «Наблюдение за трудом дворника», «Наблюдение за деревьями».

Труд

«Уборка дорожек ото льда», «Очищение дорожек от снега», «Кормление птиц».

Беседы:

«Какое время года сейчас наступило?», «Что мы знаем о зиме?», «Для кого зима бывает грустным временем года?» «Каково лесным жителям зимой?», «О зиме», «Что бывает зимой? (стало холодно, идет снег, вода замерзла, реки сковало льдом)» «Какие животные живут зимой в лесу, чем питаются», «О снеге», «Что за праздник Новый год», «Без чего не может быть Нового года?» «Кто такая Снегурочка? «Чем украшают ёлку?» «Что можно делать со снегом? Что можно лепить из снега?», «Что вы ждёте от праздника Новый год?» «Беседа о поведении на Новогоднем утреннике», «О зимней одежде», «О реках зимой»

«Что такое маскарад? Зачем нужны маски?», «Зачем нужны новогодние открытки?», «Как вы будите встречать Новый год дома?», «О птицах зимой» (Чем питаются птицы зимой? Как люди заботятся о птицах зимой?), «Какие зимние забавы вы знаете?» «В какие забавы любите играть?», «Без чего не бывает Зимы?» «В какие игры вы играете зимой?», «Что можно строить из снега и льда?», «Какие вы знаете зимние виды спорта?»,«Какая одежда нужна для занятия зимними видами спорта?», «Какие вы знаете зимние игры на участке детского сада?», « О хоккее», «О фигурном катании», «О конькобежном виде спорта».

Подвижные игры

«Будь внимателен», «Охотники и зайцы», «Ледяные фигуры», «Передай рукавичку», «Передай снежок», «Мишка по лесу гулял», «Шире шагай», «Снежки», «Совушка», «Кто дальше бросит снежок», «Трамвай», «Не опаздывай», «Зимующие и перелетные птицы», «Попади в ком», «Катание на санках», «Заяц».

Дидактические игры

«Какое время года», «Сложи новогоднюю открытку», «Так бывает или нет?», «Правильно – неправильно», «Что это за птица», «Какой, какая, какое», «Кто быстрее найдет ель или тополь», «Что умеют делать звери?» «Что изменилось?», «Когда это бывает?», «Сложи снежинку».

Упражнения

«Как на горке снег, снег», «Зима», «Лепим снежки», «Назови свойства льда», «Дорисуй», «Можно – нельзя», «Покажи Снегурочки как мы умеем умываться», «Нарисуй снежинку».

Сюжетно ролевые игры

«Накорми зверей зимой», «Встреча Нового года».

Просмотр презентаций

«Зима», «Почему на новый год наряжают ёлку», «Зимние забавы», «Зима в детском саду». «Русская зимушка – зима», «Перелётные птицы», «Зимние виды спорта»,»Дед Морозы разных стран», «Труд людей зимой», «Снег», «птицы зимой», «Как звери готовятся к зиме».

Просмотр мультфильмов

«Когда зажигаются ёлки», «Новогодняя сказка», «Новогодняя ночь», «Новогоднее путешествие», «Времена года», «Случилось это зимой», «Снеговик почтовик», «Сказка о снегурочки», «Снегурка».

Работа с родителями:

Папка передвижка: «Как встретить Новый год!», «Что дарить в этом году!», «Новогодние приметы и традиции», «Новогоднее угощение», поздравление для всех.

Изготовление поделок для оформления группы к «Новому году».

Индивидуальные беседы.

Выводы:В проекте дети участвовали с удовольствием. Очень понравилась детям продуктивная и исследовательская деятельность, а также наблюдение за живой и неживой природой зимой. Понравилось кормить зимующих птиц. Дети очень много узнали о жизни растений и животных зимой. Могут сами устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в природе. Дети познакомились с традициями праздника Новый год, а также познакомились с зимними видами спорта. Расширили представления о зимних играх и забавах. Родителям участвовали в оформлении группы к Новому году. Родители стали активней принимать участие в жизни детей и детского сада. Укрепились детско – родительские отношения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/476129-proekt-v-srednej-gruppe-solnyshko-zimushkazi