Угадай героя сказки по картинке

Игровые приемы в коррекционной работе учителя-логопеда

        В ежедневной коррекционной работе учителя-логопеда с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи, приходится сталкиваться с необходимостью разнообразить рутинность повторения одних и тех же упражнений игровыми приемами для поддержания положительного настроя дошкольника и желания их выполнять.

        Дети-логопаты часто имеют ряд особенностей восприятия, неустойчивое внимание, быструю утомляемость, что требует использование разнообразных игровых приемов.

        Дошкольникам близок фольклор: сказки, загадки, потешки, игры. Их и надо широко использовать в коррекционной работе. Каждая неделя  в учебном плане имеет название – лексическую тему. Они подбираются с учетом возраста дошкольников, уровня их развития и возможностей. В соответствии с названием лексической темы, можно подобрать и сказку для рассказывания детям. Например, если тема недели «Овощи» или «Фрукты» подходит сказка «Репка». С одной сказкой можно работать неделю или две. Зависит это от возможностей детей.

        На первом этапе – нужно вспомнить с детьми сказку. Вариантов несколько:

• педагог рассказывает сам по иллюстрациям или картинкам;
• дети слушают аудио запись сказки;
• по опорным сюжетным картинкам дети вспоминают сказку с помощью педагога или самостоятельно;
• педагог рассказывает сказку, используя фланелеграф;
• дети просматривают мультфильм по сказке, затем обсуждают содержание со взрослым;
• педагог показывает кукольный спектакль по сказке.

На следующем этапе – дети запоминают содержание сказки, повторяя ее в играх и упражнениях:

• выкладывают героев сказки по порядку (по мере появления), используя фланелеграф или серии сюжетных картинок;
• пересказывают сказку, выставляя героев на столе (настольный театр);
• используя пальчиковый театр или театр рукавички, говорить за героев сказки;
• разыграть сказку, надев маски-шапочки;
• театрализованная игра или драматизация сказки.

Параллельно идет работа над просодикой, выразительностью речи, мимикой.

«Забавные кубики»

• На стороны кубика приклеить картинки с условным изображением артикуляционных упражнений для свистящих, отдельно для шипящих и других групп звуков. Взрослый сообщает детям, что занятий сегодня не будет, будут только игры. Предлагает каждому ребенку по очереди бросить кубик и поиграть с язычком.
• Для развития мимики – наклеить  изображения лиц веселых, грустных, испуганных, удивленных, хитрых, злых. Взрослый предлагает детям поиграть в игру «Кто лучше передаст настроение». Ребенок бросает кубик, а потом показывает. Другой вариант — дети разбиваются на пары и один бросает кубик, а другой показывает, потом наоборот. Выбираются лучшие пары.
• После того, как дети научатся выполнять несколько дыхательных упражнений, можно так же использовать кубик. Для выработки длительного выдоха – на гранях кубика можно написать буквы А, О, У, И, Э, Ы. ребенок бросает кубик, а затем выполняет упражнение самостоятельно или вместе с педагогом.
• Дети кидают кубик с точками от 1 до 6. На столе лежат карточки с героями пройденных сказок. Например, «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», «Три медведя», «Волк и семеро козлят», «Заюшкина избушка». К каждой сказке прикреплена цифра или точки от 1 до 6. Дети пересказывают сказку под тем номером, что выпал на кубике. Для облегчения модно использовать сюжетные картинки по сказкам, фланелеграф, книжки с иллюстрациями, настольный театр.

«Загадки и отгадки»

• Взрослый загадывает загадки по лексической теме  или о героях определенной сказки, изучаемой в данный момент. Перед тем как это сделать, необходимо сообщить детям о ком или о чем будут загадки. Отгадавший, получает картинку с изображением отгадки или игрушку, разрезную картинку, обводку или другое поощрение.
• Для детей младшего или среднего возраста можно предварительно показать картинки с отгадками, затем убрать и только потом загадывать. Тем самым очертить круг отгадок и способствовать развитию зрительной памяти.
• Для детей старшего возраста можно усложнить задачу, сообщив, что отгадки находятся здесь в комнате, но расставлены в разных местах (предметы или игрушки). Другой вариант – ребенок не называет отгадку, а показывает, изображает, например, волка или лису. А остальные отгадывают.

«Угадай героя сказки»

• Как в игре «Чудесный мешочек» нужно угадать на ощупь героя сказки (игрушку).
• Как в игре «Угадай по описанию» ребенок описывает героя определенной сказки, остальные отгадывают.
• «Угадай по головному убору или маске-шапочке». Дети разбиваются на группы, договариваются о том, какую сказку будут загадывать, подбирают атрибуты, одевают на себя и показываются своим товарищам. Дети называют героев и сказку. Затем загадывают сами.
• «Угадай по голосу героя сказки». Дети по очереди показывают героев той или иной сказки, изображая пантомимикой и голосом. Другой вариант – когда ребенок за ширмой, только голосом передает характерные звуки, слова или черты героя сказки.
• «Разыграй сценку из сказки». Дети парами договариваются какую сценку из какой сказки будут показывать. Отбирают необходимые атрибуты, маски, шапочки  и играют сценку. Остальные дети отгадывают. Другой вариант – дети вытаскивают карточку с отрывком из сказки, ее и разыгрывают.

        «Телевизор»

• Дети играют в дикторов телевидения и передают новости или прогноз погоды. Для этой игры необходимо сделать из большой коробки телевизор, вырезать отверстие для экрана. Взрослый объявляет детям, что сегодня мы будем смотреть телевизор. Дети располагаются по одну сторону экрана, а взрослый садится по другую и показывает пример любой передачи. Затем предлагает детям попробовать стать телеведущими.
• Когда дети освоятся в этой игре, можно перейти к более сложному варианту – разыгрыванию диалогов, например в передачах «Здоровье» или «Спокойной ночи, малыши».
• К праздникам дошкольники учат много стихов и песен. Можно поиграть в «Концерт», когда по очереди дети выступают по телевизору рассказывают стихи, поют песни соло или дуэтами.

«Волшебная шкатулка»

В красивую коробочку или шкатулку собирают небольшие изображения героев самых разных сказок. Дети по очереди вытаскивают картинки и изображают героев сказки или исполняют сценки.

персонажи для детей (примеры + карточки)

Все остальные прекрасно знают, кто вы и какая ваша роль, но разве же скажут? Однако, вы можете сами об этом догадаться — задав несколько вопросов другим участникам о себе. Правда, отвечать вам будут только да или нет, таковы правила. В свою очередь, и вы в свой ход станете точно так же подсказывать другим. А где же отгадки, кто есть кто? Забавно, но у каждого все написано прямо на лбу — то есть на карточке, закрепленной в специальном обруче-держателе.

Заинтригованы? Не обязательно бежать в магазин и покупать готовую игру. Можно сделать ее своими руками. Итак, игра угадай кто я персонажи для детей: несколько вариантов карточек. Ну вот и как тут не проиграть?! Нужно просто за отведенное время правильно ответить на вопрос «кто я?».

Игра Угадай кто я: персонажи для детей + интересные слова (в виде карточек)

Скачать и распечатать уже готовые карточки со словами. В отличном качестве, для цветной распечатки.

Вариант 1

Первая карточка

Вариант 2

Вторая карточка

Вариант 3

Третья карточка

Вариант 4

Четвертая карточка

Держатель для карточек

Держатель

Детская версия игры Угадай кто я: атрибуты

Глядя на готовые наборы Кто Я, большинство только вздыхает — эх, жаль, обруча нет. Карточки-то можно напечатать. Не беспокойтесь, обруч будет. На нашем сайте можно скачать качественно и бесплатно не только колоду карточек, но шаблоны держателей. Размеры подобраны так, чтобы ребенок с игровым аксессуаром на голове чувствовал себя комфортно.

Выбор материала для распечатки карточек Кто Я особо не критичен. А вот держатель советую изготовить из двухслойной бумаги. Еще лучше наклеить шаблоны обручей на картон, после чего вырезать, примерно подогнать под окружности голов и соединить — проволочными скобками или клейкой лентой.

Угадай кто ты? Hedbanz for kids!

Наконец-то вчера мы получили долгожданную игру. Делюсь впечатлениями.

Игру забирал муж, поэтому я увидела ее только дома. Коробка мне настолько не понравилась (она из тонкого картона и сразу видно, что неудобно открывается), что возникло сильное желание сразу вернуть в магазин. Когда я ее все же открыла и вытряхнула содержимое, мне стало страшно — такого я никогда не видела…

Как предполагается хранить игры в этой коробке, совершенно не понятно. В ней нет никаких вставок для карт и всего остального.

Вот что мы нашли в коробке.
74 карты, 24 фишки, 6 насадок, таймер.
Содержимое игры оказалось отличного качества. Насадки для карточек выполнены из мягкой приятной на ощупь пластмассы, очень удобные, хорошо регулируются (мы даже малышке такой обруч одели) и  хорошо фиксируются.

Карточки с вопросами и изображениями большого формата, плотные, Вопросы на всех карточках одинаковые, только последовательность разная.

Карточки с изображениями я сфотографировала почти все. Есть разные категории предметов — продукты, животные, мебель, инструменты и проч. К некоторым картинками не помешали бы подписи. Что за растение на третьей картинке в верхнем ряду? Я думаю, у нас это будет салат.

Правила игры.
Перед началом игры положите колоду карт рубашкой вверх.
Каждый игрок одевает обруч на голову, вставляет в него карту так, чтобы не видеть, что на ней изображено.
Каждый игрок получает по три фишки, остальные идут в банк (кладутся в центр стола)

Ход игры.
Игру начинает самый младший игрок, очередь переходит по часовой стрелке.
По вашей очереди переверните таймер и начинайте задавать  каждому игроку по очереди вопросы, которые помогут вам идентифицировать себя.
Если вы отгадаете картинку до того, как истечет время, вы должны взять следующую карту и установить в насадку — подсматривать нельзя. Продолжайте задавать вопросы, пока время не закончится. За каждую отгаданную карту вы имеете право положить одну фишку в банк. После того, как время закончилось, наступает время следующего игрока.
В любой момент вы можете отказаться от своей карточки, но за это вам придется взять одну фишку из банка.

Побеждает игрок, который первым избавился от своих фишек.

Мы сыграли вчера с ребенком, правда, не на время, а так. Поскольку мы понятия не имели, что может быть изображено на карточках, угадывать было трудно, но очень интересно и весело.
Так что игра нам понравилась. Только коробка подкачала, нужно подумать, что приспособить для хранения.

Кто я? (Тарантинки). Новогодний конкурс «Угадай, кто ты

Игра «Угадай, кто ты» — интересное и весёлое времяпровождение, как для больших, так и для маленьких компаний. Играя в неё, вы забудете про скуку и время. Ваши гости с удовольствием проведут у вас вечер.

Если в вашей компании будут новые люди, и вы хотите чтобы все чувствовали себя комфортно, то игра «Угадай, кто ты» , то, что вам нужно.

Описание

Для этой игры необходимо заранее приготовить стикеры с готовыми надписями. Они могут быть разнообразными: вымышленные или существующие персонажи, растения, животные, различные предметы и так далее.

Выбирается первый участник, ему лепится на лоб стикер с заготовленной надписью. Главное сделать это аккуратно, чтобы играющий не знал, что там написано, он должен это отгадать.

Когда все присутствующие увидят, что написано на стикере, можно начинать играть. Игрок, для того, чтобы догадаться, кто он, задает вопросы, а все остальные отвечают на них.

Например:

• Я живой?
• Я хожу на четырёх лапах?
• Я живу на улице?
• Я сказочный персонаж?

Какие могут быть персонажи

Загадывайте публичных людей, героев известных и популярных фильмов, сказок. Иначе игрок рискует не отгадать задуманное по простой причине: по незнанию.

Игра «Угадай, кто ты» продолжается до тех пор, пока участник не отгадает кто он. Он должен сказать «Я (загаданное слово)». Затем следующему участнику лепится уже другой стикер. Разрешается вариант, когда игрок с точностью отгадал загаданного персонажа (описал фильм, фразы, одежду, вид спорта), но не знает имени, игра считается выигранной.

Сказочные герои

Пятачок; Мойдодыр; Колобок; Гарфилд; Кощей Бессмертный; Чебурашка; Единорог; Снегурочка; Красная Шапочка; Русалочка; Крокодил Гена; Снежная Королева; Алеша Попович; Шапокляк; Соловей Разбойник; Мальвина; Змей Горыныч; Карлсон; Хоттабыч; Несмеяна; Кот в сапогах; Кот Леопольд; Почтальон Печкин; Айболит; Незнайка; Спящая Красавица; Рапунцель; Золушка; Белоснежка; Баба Яга; Шахеразада.

Киногерои

Терминатор; Индиана Джонс; Агент 007; Кевин; Джеймс Бонд; Гарри Поттер; Шурик; Рэмбо; Лара Крофт; Миссис Смит; Остап Бендер; Шерлок Холмс; Капитан Джек Воробей; Форрест Гамп; Хан Соло; Доктор Ватсон; Дарт Вейдер; Лилу; Сара Коннор.

Предметы

Ваза; компьютер; телефон; кофеварка; мультиварка; ручка; кружка; помада; румяна; тетрадь; книга; брелок; ключи; гладильная доска; сушилка; стиральная машина; утюг; файл; пакет; туалетная бумага; мыло; шампунь; зубочистка; удочка; сланцы; полотенце; нож; вилка; кровать; стол.

Супергерои

Супермен; Человек-факел; Бэтмен; Чёрная пантера; Человек-паук; Тор; Росомаха; Серебряный Сёрфер; Чудо-женщина; Зелёная стрела; Капитан Америка; Зелёный Фонарь; Флэш; Халк; Робин; Железный человек; Женщина-кошка; Профессор Икс; Дэдпул; Робин; Доктор Стрэндж; Соколиный глаз; Капитан Марвел; Аквамен; Человек-Ястреб.

Правила

На вопросы нужно отвечать только «Да», «Нет», «Возможно», «Может быть».

Сложность: очень легко, легко, средняя.

Количество игроков: от 3х человек, неограниченно.

Учиться в процессе игры детям всегда было интереснее, нежели слушать рассказы учителя, сидя за партой. Взрослым теперь не надо думать, как развлечь гостей или коллег. Настольные игры подойдут и для обучения и . Такие игры прекрасно подходят для проведения досуга в кругу семьи или друзей. Отгадывание изображений в игре «Кто я? Что я?» помогает детям развить ассоциативное и логическое мышление, а также развить коммуникативные навыки и открыть новые качества участников игры.

Правила игры «Кто я?»

В игре могут принимать участие четыре человека. Участники надевают на голову пластиковые ободки, в которые будут вставляться карточки. Затем нужно перемешать колоду карточек и разложить их на столе картинками вниз. Первый участник выбирает себе одну карточку и показывает ее остальным участникам.

Затем, не глядя, вставляет карточку в приспособление, находящееся на голове. Теперь у игрока есть ровно одна минута, чтобы отгадать, что изображено на карточке. Перевернув песочные часы, игрок может задавать любые вопросы остальным участникам. Наводящие вопросы и полученные ответы, все это поможет угадать кто ты или что.

Зная правильный ответ, остальные игроки стараются помочь, отвечая на вопросы. От этого игра становится веселой и приобретает комичный оттенок. Ответы должны состоять только из слов «да» или «нет».

Начните с вопроса живое или не живое, и, исходя из ответа, формируйте общую картину. Если игрок угадал изображение на карточке, он получает одну фишку и берет из колоды следующую картинку. Когда песочные указывают на то, что время истекло, можно считать, что игрок не угадал изображение.

В таком случае, карточка остается на ободке, а в игру вступает следующий участник игры «Кто я такой». Так можно продолжать до тех пор, пока не закончатся карточки или не будут розданы все фишки. Выигравшим будет считаться игрок с наибольшим количеством фишек.

Если в вашей компании больше шести человек, не беда. Можно сыграть в нее по другим правилам игры «Кто я?». Пусть каждый достанет по одной карточке, и закрепит их у себя на лбу с помощью кусочка липкой ленты. Девушки могут закрепить карточку заколкой на волосах так, чтобы остальные могли видеть изображение.

Теперь, двигаясь по кругу, каждый игрок может задать один вопрос и дать один ответ. Если ответ не правильный, игрок ждет своей очереди и отвечает на вопросы остальных участников. Дав правильный ответ, игрок выбывает из угадывающих, но продолжает давать ответы на вопросы остальных участников. Проигравшим считается тот, кто останется последним с карточкой на лбу. Включите воображение и добавьте свои правила в игру, от этого она станет еще интересней.

Настольная игра «Кто я?»

Множество персонажей игры «Кто я?» помогут детям узнать много нового и полезного. Из игры «Кто я?» можно узнать достаточно информации о животных и птицах. Наводящие вопросы и ответы помогут выяснить, где живет зверушка, чем питается и как выглядят. Важное свойство интеллекта, это распознавание предметов и образов. В настольной игре «Кто я?» это качество развивается как у взрослых, так и у детей. Ограниченное количество времени учит быстро и точно формулировать вопросы, строить и анализировать логические схемы.

Смешные персонажи игры «Кто я?» помогут провести досуг весело и позитивно. Добавить радостных эмоций и хорошего настроения на вечеринке теперь можно в любой момент. Купите игру «Кто я?», теперь будет чем удивить и развлечь гостей. Компактная и легкая, вы можете брать игру на природу или отправляясь в гости. Цена игры «Кто я?» приятно порадует вас. А быстрая доставка не заставит долго ждать покупку.

Игра «Кто я?» упакована в красивую коробку. Она может стать прекрасным подарком ребенку. Малыш очень обрадуется этой настольной игре. Предложите поиграть в игру вместе или пусть ребенок играет в нее со своими друзьями. Игра рекомендована для детей от трех лет. Играя в развивающие игры, ваш малыш научится общению со сверстниками, приобретет множество новых навыков и весело проведет время. Также эта игра отличная возможность развить речевой аппарат и абстрактные умственные качества.

Это просто и очень интересный новогодний конкурс, который можно проводить в любой компании с любым количеством человек. С целью подготовки к нему вы должны заранее подготовить небольшие чистые листки бумаги или стикеры, которые затем надо приклеивать на лоб. Можно сделать на голову обручи из бумаги, к которым затем вы приделаете эти наклейки.

Припасите такое количество наклеек, чтобы оно было больше числа ваших участников. После этого подбираем тематику новогоднего вечера исходя из возраста и увлечений приглашаемых участников. Либо выбираем какие-то общие темы: животные, литературные герои, киногерои, известные личности и т.п.

Ведущий при помощи маркера печатными буквами подписывает наклейки темным маркером, придерживаясь при этом выбранной тематики. Если участников много, то нужно смешать для усложнения задания сразу несколько тематик.

Суть проведения конкурса заключается в самостоятельном угадывании того персонажа, который ему достался. Для этого игрок ни в коем случае не должен видеть, что ему написали «на лбу». Каждый игрок, чтобы угадать должен однозначно спрашивать, чтобы другие могли отвечать либо да, либо нет. Играют по очереди, первый игрок задает первый вопрос, если ответ положительный он задает второй и так далее, пока либо он не угадает и не выйдет из игры. Но если ему на какой-то из вопросов ответили — «нет». Право задавать вопросы переходит следующему игроку и так далее. Задача каждого из игроков выбыть из числа участников как можно раньше. А последний проигравший изображает позами и жестами то, что было загадано.

Суть конкурса развеселить как можно больше гостей и дать возможность проявить свой ум и проницательность. Шутки и смех при правильном проведении конкурса вам на новогоднем вечере обеспечены!

Каждый день все меняется и все становится по-новому. Жизнь идет своим чередом и каждый день нам надо новые развлечения и новые забавы. А вы уже играли в конкурс под названием – кто ты? Ещё нет? Тогда советуем вам немедленно поиграть в него. Смешной конкурс «кто ты?», это отличное время препровождение для вас и ваших гостей. Для вас мы придумали смешные примеры персонажей, а также приготовили картинки, которые вы можете скачать и распечатать для конкурса.

У данного конкурса два варианта игры. Первый, он самый простой, и многим уже знаком. Каждому гостю на лоб приклеивают бумажку с названием его персонажа. Он, естественно, не видит, кто он. А все остальные гости видят надпись. Он задаёт вопросы про себя, чтобы понять, кто же он на самом деле. Например, на лбу приклеено – агент 007. Гость может задавать любые вопросы, а гости должны отвечать на них: да, нет, вполне возможно, может быть, и такое бывает, и так далее. Главное не врать на вопросы, чтобы участник мог понять, кто же он.
Вот примеры персонажей, которые могут вам пригодиться:
1. Кот Леопольд
2. Сталин
3. Чебурашка
4. Агент 007
5. Ксения Собчак
6. Енот
7. Дженнифер Псаки
8. Гайка (из мультфильма Чип и Дейл)
9. Баобаб
10. Фрукт
11. Щавель.
12. Джек Воробей

Если у вас праздник, то вам может понадобиться способ оригинального поздравления, например, с днем рождения. Смотрите наше веселое и прикольное поздравление с днем рождения.

Понравилось? .

А второй вариант такого конкурса заключается в том, что участники просовывают головы в заранее подготовленные маски. И тогда все остальные не только знают, кто ты, но и видят это! Такой вариант интереснее и больше нравится всем гостям. Плюс ко всему во втором варианте можно делать фотографии, ведь они получатся просто чумовыми!
Примеры картинок для подстановки лиц:

Игра для ребят постарше , подростков и взрослых . Обычно в неё играют за столом или сидя на стульях в кругу. Поскольку игра не требует особо сложного инвентаря, играть в неё можно и в дороге : в поезде или электричке.

Названия: Кто я?, Угадай персонажа, Тарантинки

Поскольку широкое распространение игра получила после того, как была показана в одном из фильмов Тарантино, она получила неофициальное название «Тарантинки».

Будьте уверенны: от «Тарантинок», как и от «Крокодила », не только игроки, но даже зрители получат большое и незабываемое удовольствие.

Правила игры «Кто я?»

Игроки получают по небольшому кусочку бумаги и ручке (лучше использовать самоклеящиеся листочки). На листочке каждый в тайне от остальных пишет имя литературного героя (героя фильма или мультика), знаменитости (певца, артиста, политика). В зависимости от возраста участников, о том, кого можно писать, а кого нет, можно договориться заранее. Далее, каждый передаёт свой листочек соседу справа. Получив другой листок, надо не глядя прилепить его себе на лоб. Таким образом, каждый игрок видит «имена» всех, кроме своего собственного.

Игроки по очереди начинают задавать окружающим наводящие вопросы. Вопросы должны быть такими, чтобы на них можно было ответить «Да» или «Нет». Можно договориться заранее, сколько вопросов может задать каждый участник прежде, чем ход переходит дальше по кругу. Игра продолжается, пока кто-нибудь не угадает. Этот игрок и становится победителем. Однако, можно продолжить «битву» за второе и третье место.

Игра обычно проходит очень бурно и весело и несомненно пригодится для любого праздника или посиделок.

Картинки-загадки. Игры, очень полезные для развития ребенка! 185 простых игр, в которые должен сыграть каждый умный ребенок

Читайте также

Пальчиковые загадки

Пальчиковые загадки Ребенок под руководством взрослого уже попрактиковался в изображении самых разных предметов с помощью своих десяти проворных пальчиков. А теперь его ждет задание посложнее. Пусть наш юный исследователь постарается, глядя на картинку, повторить

Парные картинки

Парные картинки Для игры приготовьте двойной набор одинаковых картинок. На них могут быть изображены игрушки, фрукты, животные или любые другие предметы.Дайте ребенку одну картинку, например машинку, а себе возьмите мяч. Покажите малышу парную картинку с изображением

Геометрические картинки

Геометрические картинки Для игры приготовьте геометрические фигуры: четыре треугольника, четыре квадрата, четыре круга, четыре прямоугольника и карточки с картинками, заранее составленными из этих фигур: «Дом и забор», «Машина», «Неваляшка», «Елочка» (эти

Загадки

Загадки Мягкие лапки, В лапках – цап-царапки. Молоко пьет, Тихо песенку поет: Мур! Мур! Длинное ухо, Комочек пуха, Прыгает ловко, Любит морковку. Зернышки клюет, Деток зовет: «Ко-ко-ко! Ко-ко-ко! Не ходите далеко». Белая пушинка На руку упала И пропала. Белые пушинки На землю

Упражнение 12 Слова и картинки

Упражнение 12 Слова и картинки Подготовьте три набора карточек: 1-й набор — карточки с картинками, 2-й набор — таблички со словами, обозначающими нарисованное на картинках, 3-й набор — контрольные карточки, где слово и картинки объединены. Ребенок кладет перед собой конверт

Картинки для альбомов

Картинки для альбомов • любые животные (домашние и дикие), птицы, рыбы.Л. Данилова советует не показывать малышам в таком возрасте насекомых, паукообразных, земноводных и пресмыкающихся, так как они довольно похожи друг на друга и малыш будет скучать. Достаточно

Где найти картинки?

Где найти картинки? 1. Если у вас есть доступ в Интернет, можно «скачать» большое количество тематических картинок с разных сайтов и распечатать на принтере. Найти можно с помощью поисковых систем, детских сайтов.2. Купить или поискать у знакомых диски-галереи, на которых

Загадки от имени сказочных героев

Загадки от имени сказочных героев Эти загадки можно использовать и для разминки, и как самостоятельный конкурс. В последнем случае количество баллов за каждый правильный ответ определяет ведущий.1. «Я решил просто попутешествовать по свету и не знал, что все так

Загадки «новенького» тела

Загадки «новенького» тела Нам много раз звонили растерянные родители, которые чуть ли не впадали в ступор, открыв дверь спальни и обнаружив там двоих голеньких ребятишек, играющих «в доктора». Эта сцена, совершенно обычная в любом доме, приводит в панику родителей,

Советская настольная игра “Кругосветное путешествие” – распечатай и играй

Сегодня открывается новая рубрика «Ретро», в первую очередь посвящененная старым настольным играм, приобрести которые уже практически не представляется возможности.

Вместе с ней открывается другая интересная рубрика — «Распечатай и играй».

И открываются эти рубрики замечательной и, уверен, знакомой многим с детства или юности настольной игрой «Кругосветное путешествие» (журнал «Веселые картинки», №6, 1993 г.).

Игра была найдена в закромах нашей настольной компании. Бережно хранилась и осталась в хорошем состоянии отчасти благодаря ламинации. Была аккуратно отсканирована не без помощи друзей, за что им огромное спасибо. После немного обработана и выложена для скачивания в большом размере.

В оригинале настольная игра имеет размеры 82 х 52.5 см и выполнена, как вы уже догадались, на газетно-журнальной матовой бумаге, почему без ламинации наврятли дожила бы до наших дней.

Правила игры и пояснения к ним располагаются прямо на листе с игрой, но я процитирую их здесь:

Путешествовать может сколько угодно ребят. У каждого должна быть своя фишка — пуговичка. Путешествие начинается в Москве, поэтому все фишки перед началом игры установите на кружочке с надписью: МОСКВА. По очереди бросайте кубик. Сколько точек на нём выпадает, на столько делений вы и передвигайте свою фишку. Если вы остановитесь на делении с условным знаком, ваше движение или ускорится, или замедлится.

Побеждает тот, кто первым вернётся в Москву.

Таким образом, для игры понадобятся один обычный игральный кубик и игровые фишки (пуговички ? ) для каждого из игроков.

Игра простая, правила понятнее некуда. Время одной партии может быть разным в зависимости от количества игроков, конечно, но обычно не превышает 30-45 минут. Зато какое удовольствие получают игроки от мала до велика, наслаждаясь присключениями и выбираясь из передряг, которые подстерегают их в этом увлекательном мире, так тщательно и красочно нарисованном профессиональным художником (художник игры, кстати, Е. Милутка) для журанала «Веселые картинки».

Но самое главное, что для многих из нас эта игра как «машина времени», переносящая нас в веселое и беззаботное детство. И многие искали эту игру иногда даже на протяжении нескольких лет.

Ну что же. Надеюсь, что этот пост будет многим полезен и окажется финишной точкой в приключениях и поисках игры «Кругосветное путешествие». Скачивайте материалы, печатайте и играйте в увлекательную игру с друзьями, знакомыми и (кто-то уже, наверное) со своими детьми.

Материалы настольной игры «Кругосветное путешествие» из журнала «Веселые картинки» 1993 г.

Желаю удачи в вашем путешествии вокруг мира! ?

Лучшие карточки для развития ребенка. Игры с карточками для детей. Разумный подход к методике

А знают ли ваши дети, что и где находится в вашем городе? Что скрывается за яркой вывеской, для чего предназначены кафе, оптика, ателье? А знание этих тем повседневной жизни говорит об уровне развития вашего малыша, его социальной ориентации.

Игра «Прогулка по городу» дает прекрасную возможность обратить внимание на окружающий мир, созданный руками человека, и поговорить о своем городе более подробно и предметно. Игра способствует развитию внимания, мышления, памяти и речи.

В помощь предлагаем выписки из Толкового словаря русского языка со значе-ниями слов игры.

Комплектность:

— разрезные карты с вывесками и фасадами 30 городских заведений и учрежде-ний, картинками внутреннего вида, либо содержания заведений — 6 шт.;

— разрезные карты со стихами-загадками — 2 шт.,

— словарь — 1 шт.

Подготовка к игре:

Распечатать и разрезать листы с картинками и стихами по пунктирным линиям на отдельные карточки (по 30 штук).

Правила игры:

Задача игроков — соединить название (вывеску) с содержанием.

1 вариант:

Играют от 2-х до 6 человек и ведущий. Предложите детям подумать и назвать, какие вывески и названия они видели, прогуливаясь по городу.

Раздайте карты с фасадами и вывесками поровну всем игрокам и вместе прочитайте. Пусть дети попробуют сами объяснить, что, по их мнению, скрывается за этими вывесками; что можно увидеть, открыв дверь заведения; для чего оно пред-назначено.

Ведущий берет карточки-картинки с внутренним видом и, выбрав наугад одну из них, показывает её игрокам. Те игроки, у которых есть вывеска данного заведения, берут карточку у ведущего и выкладывают её напротив названия на пустое место. Побеждает тот, кто первым составит все пары.

2 вариант:

В игре участвуют карты с фасадами и карточки-стихи. Игра аналогична 1 ва-рианту. Ведущий читает стихи-загадки, а дети отгадывают, о каком заведении идет речь. Угадывая, забирают карточку у ведущего и выкладывают ее напротив соот-ветствующей вывески на карте. Побеждает тот, кто первым заполнит карту.

3 вариант:

В игре участвуют все карточки. Ведущий раздает игрокам поровну карточки с рисунками, себе оставляет стихи. Затем ведущий читает стихотворения по одному. Дети отгадывают, о чем идет речь и при правильном ответе закрывают стихами соот-ветствующий рисунок. Выигрывает тот, кто первым закроет все рисунки.

Удачной игры!

Значения слов по Толковому словарю русского языка

1. Аптека — учреждение, в котором продаются и изготавливаются лекарства, лечебные средства, предметы санитарии и гигиены.

2. Ателье — мастерская по пошиву одежды (а также по некоторым другим видам обслуживания).

3. Автовокзал — большая станция пригородного или международного автобусного сообщения.

4. Банк — финансовое учреждение, производящее операции со вкладами, с кредитами и плате-жами.

5. Баня — специальное помещение или учреждение, где моются и парятся.

(Сауна — финская баня с горячим сухим воздухом в парной и холодным бассейном).

6. Бассейн — искусственный водоем, сооруженный для плавания, купания.

7. Библиотека — учреждение, собирающее и хранящее произведения печати и письменности (книги).

8. Больница — медицинское учреждение для стационарного лечения.

9. Ветлечебница — (сокр. ветеринарная лечебница) — лечебное учреждение для животных.

10. Гастроном — магазин пищевых продуктов.

II. Гостиница — дом для временного проживания приезжающих с одноместными или неодномест-ными номерами, с обслуживанием.

12 Детский сад — воспитательное учреждение для детей дошкольного возраста.

13. Железнодорожный вокзал — большая станция на железнодорожных путях сообщения.

14. Зоопарк — (сокр. зоологический парк) — место содержания, демонстрации, изучения и воспро-изводства диких животных

15. Институт — высшее учебное заведение, научно-исследовательское учреждение.

16. Кафе — небольшой ресторан.

17. Кинотеатр — зрелищное предприятие, помещение, в котором демонстрируются кинофильмы

18. Оптика — магазин, учреждение, в котором продаются и изготавливаются приборы для зрения.

19. Парикмахерская — предприятие, где делают прически, завивку, стригут бреют.

20. Парк — большой сад или насаженная роща с аллеями, цветниками, водоемами.

21. Торговый центр — магазин непищевых товаров народного потребления.

22. Поликлиника — лечебное учреждение с врачами разных специальностей для приходящих боль-ных или помощи на дому.

23. Почта-телеграф — учреждение для пересылки писем, посылок, бандеролей, денег.

24. Рынок — место розничной торговли под открытым небом или в торговых рядах.

25. Ресторан — открытая до ночи или ночью, хорошо обставленная столовая с подачей дорогих за-казных блюд и напитков, обычно с музыкальной эстрадой.

26. Столовая — учреждение общественного питания.

27. Стадион — комплексное спортивное сооружение с трибунами для зрителей и со специально оборудованными площадками для тренировок, состязаний.

28. Театр — зрелищное предприятие, помещение, где представляются на сцене драматические представления.

29. Цирк — зрелищное предприятие, помещение, где даются представления с участием акробатов, гимнастов, клоунов, эквилибристов, дрессировщиков, фокусников.

30. Школа — учебно-воспитательное учреждение, здание такого учреждения

Игры с карточками для детей: как использовать игры с карточками для развития речи, воображения, мышления, внимания, восприятия и памяти ребенка. Наборы карточек для игр.

В этой статье Вы найдете игры с карточками и карточки для скачивания:

— Раздел 1. Игры с карточками для развития воображения

— Раздел 2. Игры с карточками для развития речи

— Раздел 3. Игры с карточками для самых маленьких.

— Раздел 5. Игры с карточками для развития восприятия, внимания, памяти.

— Раздел — приложение. Скачать карточки для игр с детьми на разные темы.

Карточки для детей на разные темы (овощи, планеты, транспорт, времена года, игрушки, мебель, одежда, посуда и другие) есть сейчас, наверное, в любой семье и в любом детском саду. И на прилавках магазинов огромный выбор карточек любого размера и на любой вкус. Но все ли знают, как их использовать в играх с детьми? Очень часто занятия и игры с карточками ограничиваются их простым запоминанием: «Что это? Назови». А для более старших детей — к запоминанию информации на обороте карточки и ее воспроизведению по просьбе взрослого.

На самом же деле развивающий потенциал тематических карточек для детей намного больше — он огромен! Карточки для детей можно использовать и для развития воображения, речи, мышления, памяти, восприятия, внимания.

Хотя такие карточки часто называются «развивающими», но сами по себе они не могут ребенка развивать. Ведь развивается малыш только в процессе активного творческого общения со взрослыми на разные темы, в том числе и на темы, изображенные на карточках. Как это сделать — Вы узнаете из этой статьи.

Что Вам понадобится для игр с карточками

Для игр из этой статьи Вам будут нужны несколько тематических наборов карточек для детей с предметными картинками (3-5 наборов как минимум). Предметными называют картинки, на которых изображен один объект без сюжета (например, береза, мяч, Солнце или облако, василек, дельфин и так далее).

Можно сделать такие карточки и самим, вырезав предметные изображения из раскрасок и журналов, рекламных буклетов и наклеив их на плотных картон.

Желательно, чтобы все карточки были одного размера, но это вовсе не обязательно.

В качестве мини-карточек также можно использовать картинки от старых настольных игр — лото и домино на разные темы («транспорт», «овощи», «игрушки» и т.д.)

Требования к карточкам для детей дошкольного возраста

— реалистичное, хорошо узнаваемое изображение (или крупная фотография объекта), на котором отчетливо видны все детали,

— понятный ребенку ракурс изображения,

— плотный картон, яркая четкая печать картинки,

— отсутствие лишних отвлекающих деталей на картинке.

Производителей карточек много, но по качеству мне лично (это моё субъективное мнение, конечно), очень нравятся карточки «Маленький гений», потому что:

1) они выполнены на картоне отличного качества и будут служить долго,

2) в этой серии карточек отличное качество изображения.

В конце этой статьи я показала их примеры на разные темы.

Также очень хорошего качества карточки под названием «Умные карточки».

Как раздаточный материал для группы детей удобны мини-карточки на разные темы, которые выпускаются издательством «Сфера» и называются «раздаточные карточки».

Примеры наборов карточек для скачивания даны в конце этой статьи.

Раздел 1. Игры с карточками для детей: развитие воображения

Игра «Колдун»

Это игра для детей с пяти лет, в самом простом варианте можно играть с детьми с четырех лет. Игра развивает фантазию детей, что очень важно не только само по себе, но и для развития творческих игр дошкольников (сюжетно — ролевой и режиссерской).

Подготовка к игре: перемешайте карточки на разные темы в одной коробке. Можно туда же положить и детские кубики с буквами, и картинки из лото или из домино на разные темы. Закройте коробку. Это наши «сокровища», которые мы будем брать с закрытыми глазами в ходе игры из этой коробки.

Ход игры:

Первый уровень игры.

Шаг 1. Рассмотрите с детьми картинку с изображением колдуна (или игрушку — колдуна). В качестве игрушки — колдуна можно использовать самую обычную пластиковую бутылку от воды, если приклеить к ней детали лица и обмотать в «волшебный плащ» — лоскуток ткани.

Расскажите ребенку сказку об этом колдуне: «Жил — был в одной пещере колдун. Она умел заколдовывать разные вещи: заколдует — и унесет к себе в пещеру. Но колдун мог заколдовать только те картинки, у которых не было пары. Если картинки становились парами — то колдун не мог их взять».

Шаг 2. После этого дайте ребенку в руки коробку и предложите с закрытыми глазами достать из нее две карточки (две картинки). Нужно объединить эти две картинки одной историей.

Например, если выпадет картинка «снеговик» и «корзина», то можно придумать, что снеговик в корзину положил подарки и пошел поздравлять своих друзей с Днем рождения или с Новым годом. Придумайте сначала такую историю сами по тем картинкам, которые вытащил ребенок из коробки. Затем предложите ребенку придумать свою историю по новым двум картинкам.

Некоторым детям легко дается эта игра, другим — трудно. Если ребенку трудно придумать — придумывайте сначала вместе с ним. Предлагайте малышу вариант: «Как ты думаешь, куда пошел снеговик с корзиной — в магазин или в лес? Нет? А куда? А что он в корзину положил? Ты бы что положил бы?»

Второй уровень игры. Ко второму уровню игры можно переходить, если Ваш ребенок очень легко связывает в одной истории два объекта (две карточки). Предлагайте ребенку вытащить из коробки сначала три картинки, потом четыре- пять картинок. И связать их в один сюжет. Если ребенку трудно самому придумать историю — сочиняйте вместе!

Третий уровень игры . Нужно построить целую цепочку из 15-20 случайно выбранных из нашей коробки картинок и сочинить рассказ по ней.

Как играть с карточками:

Берем из коробки по очереди с закрытыми глазами карточки и сочиняем общую историю. Например, начинаете Вы как взрослый. Вы берете карточку и придумываете по ней начало истории: «Жил-был.. И был он очень… Однажды …». На этом Вы прерываете свою историю и передаете ход ребенку. Ребенок вытаскивает вторую карточку и придумывает продолжение. Затем снова Ваша очередь — берем третью карточку и продолжаем нашу историю. И так до 15- 20 карточек. Карточки выкладываем в ряд друг за другом слева направа. В заключении этапа ребенок сам может объединить картинки в общий сюжет.

Варианты проведения игры:

Эту игру можно проводить и с 2-3 детьми одновременно, сочиняя общую историю. А можно соревноваться: у кого история длиннее: у команды папы с мамой или у разновозрастной команды детей? Побеждает в игре тот, кто смог объединить наибольшее количество картинок. .

Раздел 2. Игры с карточками для детей: развитие речи

Речевая игра с карточками «Смешинки»

В этой игре малыши научатся согласовывать слова в роде, числе и падеже, а также учиться задавать вопросы и отвечать на них.

Вам понадобится для игры коробка с карточками (перемешайте в ней карточки на самые разные темы).

Как играть в игру

Первая игра. Вариант игры с карточками для группы детей

Ход игры:

Можно играть в паре и в группе детей.

Каждый ребенок с закрытыми глазами берет себе карточку, открывает глаза, рассматривает ее и прячет.

Ведущий задает игрокам вопросы:

— На чем ты приехал домой?

— Что ты сегодня ел на завтрак?

— Что тебе подарили на День рождения? и другие.

Игрок должен отвечать, используя слово со своей карточки.

Пример 1: у игрока карточка «окно». Тогда он отвечает так: «Я приехал на окне. Я ел на завтрак окно. На день рождения мне подарили окно».

Пример 2: Или может получиться такой смешной диалог. У игрока карточка — ведро.

— Из чего ты пьешь компот?

— Из ведра.

— На чем ты спишь?

— На ведре.

— Чем ты рисуешь рисунки?

— Ведром.

Вторая игра. Вариант игры «Смешинки с карточками» в паре «взрослый — ребенок»

Игрок с закрытыми глазами берет из коробки с карточками одну картинку. Открывает глаза, рассматривает ее и прячет от второго игрока. Например, у него оказалась карточка «синица».

Второй игрок задает вопрос: Чем ты поливаешь цветы? Игрок показывает карточку и отвечает с использованием своего слова (Я поливаю цветы синицей)

Получаются очень смешные диалоги, а по сути это грамматические упражнения, в которых ребенок упражняется в правильном согласовании слов в падеже, роде, числе.

После игры попросите ребенка навести порядок в карточках и найти каждой карточке «свой домик», то есть положить ее в нужную тематическую папку или коробку. Объяснить, почему эту карточку он положил именно в этот «домик» (почему он считает, что морковка — это овощ, черника — это ягода, берет — это головной убор и др).

Третья игра. Вариант игры с карточками в круге с группой детей

Какие карточки подходят для этого варианта игры: Изображены на карточках могут быть и старинные предметы (сундук, кочерга, понёва), и современные предметы и инструменты. Перед игрой уточните, чтобы дети знали эти предметы и могли объяснить, для чего они нужны человеку.

Шаг 1. Все встают в круг. По считалке выбирается ведущий, который встает вовнуть нашего хоровода. Каждый игрок с закрытыми глазами берет себе карточку.

Шаг 2. Ведущий ходит по кругу и по очереди всем игрокам задает разные вопросы. Сначала роль ведущего выполняет взрослый, чтобы показать малышам образец диалога в этой игре. Затем эту роль смогут выполнять и дети.

Например:

— На чем ты сидишь?

— На кочерге! (показывает для проверки свою картинку)

— Чем ты причесываешь волосы?

— Паяльником (показывает свою карточку).

— Что ты ешь на обед?

— Вёдра (показывает карточку, на которой изображены вёдра).

Речевая игра с карточками «Да и нет»: учимся вести диалог

Эта игра с карточками может проводиться в трех разных вариантах и развивает связную речь детей.

Основной вариант игры с карточками «Да и нет»

Игра научит малыша задавать вопросы в логической последовательности, вести диалог. В этом варианте в игру можно играть с пяти лети и старше.

Вам понадобится для игры: несколько тематических наборов карточек, которые нужно перемешать.

Ход игры: Возьмите коробку или красивый непрозрачный мешочек (пакет, папку). Ведущий игры должен спрятать в коробку (мешочек, папку, пакет) карточку, а игрок — отгадать, что спрятано. Ведущий может отвечать на вопросы только словами «да» и нет».

Сначала роль ведущего выполняет ребенок (или группа детей), а взрослый задает вопросы:

— Это живое?

— Это неживое?

— Это предмет?

Логика вопросов в игре: определить, живой объект или неживой, далее его назначение (это мебель, одежда, обувь, головной убор, электроприбор, транспорт, музыкальный инструмент, спортивное снаряжение?) и его внешние признаки. Затем назвать отгадку.

Облегченный вариант игры с карточками «Да и нет»

В этом варианте в игру можно играть и с младшими дошкольниками 3-4 лет.

Как играть:

Разложите карточки на столе (5-10 штук), и загадываем одну карточку из лежащих на столе. Карточки должны представлять предметы из разных групп (из разных наборов). Например: автобус, овца, свитер, берет, сапоги, ласточка, шкаф, стиральная машина, утюг, кастрюля.

Шаг 1. В едущий закрывает глаза или отворачивается. В это время игрок прячет под загаданную карточку цветной квадратик. Этот квадратик означает, что загадана именно эта карточка и служит проверкой.

Шаг 2. Ведущий начинает угадывать — задавать вопросы по порядку в такой последовательности:

— это живое / неживое?

— вопрос о назначении предмета (Этот предмет надевают на себя? На нем ездят?)

— особенности внешнего вида (цвет, форма, поверхность, детали)

— где находится картинка (эта карточка лежит справа от овцы? над карточкой с холодильником? и т.д.)

Сначала роль ведущего играет взрослый, затем — дети. Детям нужна будет помощь в виде наводящих вопросов и подсказок: «Узнай у меня про форму предмета. Спроси, где лежит отгадка» и другие подобные вопросы.

Тематический вариант игры с карточками «Да и нет»

Вам понадобится для игры один набор карточек на одну тему, например, Перед игрой рассмотрите внимательно каждый гриб, назовите с ребенком форму и цвет шляпки, ножки, характер поверхности гриба, для чего он используется людьми, съедобный он или ядовитый.

Затем ведущий загадывает один гриб (прячет эту карточку), а игрок или игроки должны угадать, что это за гриб, задавая вопросы: «Это гриб растет в хвойном лесу? У него коричневая шляпка? У него белая ножка?».

Задавать вопросы в последовательности Вам поможет схема гриба» из статьи про речевые игры для детей.

Также можно поиграть и с комплектами карточек на другие темы, закрепляя представления ребенка об окружающем мире, уточняя их и развивая в этой игре логическое мышление и связную речь. Ведь чтобы загадать и отгадать, нужно многое знать по этой теме.

Речевая игра с карточками «Угадай, кто я»

Вам понадобятся для игры наборы карточек: животные, фрукты, птицы, насекомые, овощи и любые другие. Карточки перемешиваем и вкладываем в коробку.

Ведущий в игре выбирает с закрытыми глазами карточку и превращается в этот объект. Его — задача — рассказать о себе кратко так, чтобы слушатели отгадали, в кого он превратился.

Например, может получиться такой диалог:

— Я сделан плотником из дерева.

— Ты превратился в стол?

— У меня есть сиденье.

— Ты превратился в табурет?

— Нет. У меня есть спинка.

— Это стул!

Сначала роль ведущего выполняет взрослый, затем — ребенок.

Если игрок угадал — то он становится ведущим игры, если нет — то продолжает играть в роли игрока.

Можно провести другой вариант игры — когда игрок должен рассказать о своей новой роли в пяти предложениях так, чтобы его роль отгадали. Это вариант игры для детей с очень высоким уровнем развития речи.

В этой игре можно превращаться не только в животных и птиц, но и в неживые предметы. И можно вводить также элементы театральной педагогики — показывать жестами предмет.

Раздел 3. Игры с карточками для детей: игры для самых маленьких

Требования к карточкам для маленьких детей

— Картинки для самых маленьких должны быть очень простыми и легко узнаваемыми ребенком.

— Изображения выделяются контуром — так они легче различаются детьми.

— Используются чистые цвета.

— Лучше, чтобы в картинка была без лишних деталей, которые усложняют ее узнавание ребенком и отвлекают малыша от главных признаков.

— Карточки должны быть напечатаны на плотном картоне без острых углов (безопасны для маленьких детей).

Для детей раннего возраста (до трех лет) очень нужны картинки с разным изображением одного и того же предмета:

— например, мяч футбольный, мяч лоскутный, мяч вязаный, мячи разных цветов и размеров.

— или разные курочки на карточках: курочка настоящая на фотографии, сказочная курочка — иллюстрация к потешке, курочка — глиняная игрушка, курочка — резиновая игрушка, курочка из пластилина.

Такой ряд карточек нужен, чтобы малыш научился выделять самые главные признаки этой птицы и чтобы развивались первые умения самостоятельного обобщения (мыслительной операции).

Также нужны карточки с картинками, на которых изображены разные действия. Например: мишка спит — девочка спит — ляля спит- зайка спит — киска спит — собачка спит. Можно делать такие картинки — карточки самим, фотографируя игрушки ребенка и домашних животных и распечатывая свои фото. Этот ряд карточек также способствует развитию у ребенка элементарного обобщения (обратите внимания: не запоминания того, что сказал взрослый, а самостоятельного обобщения ребенком главных признаков).

Как мы знакомим маленьких детей с карточками

Маленьким деткам мы даем картинки на время их рассматривания со взрослым, а затем убираем их на полку. Приучаем аккуратно относиться к картинкам — не рвать их, не мять, не ходить по ним.

Малыш второго года жизни может рассматривать с Вами карточки от 2 до 10 минут. При этом мы называем предмет, изображенный на карточке, его признаки, части, действия с данным предметом. Привлекаем ребенка к активным действиям с карточками: где, найди, принеси, возьми, дай маме, спрячь, найди, покажи, покажи пальчиком.

С малышом третьего года жизни уже можно использовать тематические наборы карточек для рассматривания. Темы для игр и обсуждения с ребенком выбираем те, которые близки жизненному опыту ребенка: фрукты, овощи, посуда, мебель, игрушки, обувь, головные уборы, одежда, транспорт.

Как проводить игры с карточками по возрастным этапам развития малыша:

— От 1 года до 1 года 3 месяцев. На этом этапе используются карточки, на которых предмет расположен в статическом положении (не двигается). Д ля ребенка подходит игра с 1-2 картинками. Задача такой игры — узнавание малышом изображенных на карточках предметов: «Где кошка? Покажи», «Где петушок? Найди петушка. Где собачка? Найди собачку», «Дай мне петушка. Дай мне собачку»). Когда ребенок начнет легко выполнять задание с двумя картинками, можно постепенно увеличивать их количество до шести — восьми картинок в одной игре к полутора годам.

— От 1 года 3 месяцев до 1 года 6 месяцев — малыш уже может рассматривать во время одной игры 3-4 карточки. На карточках должны быть изображены два похожих предмета и один контрастный им. Например: грузовая машина, легковая машина и кошка. Или кошка рыжая, кошка белая и собака. Задача ребенка — узнать предметы на картинках.

— От 1 года 6 месяцев до 1 года 9 месяцев. В этом возрасте мы используем игры с карточками, на которых изображены действия (мишка, зайка, кукла ест, спит, играет, моется, танцует и другие). Задаем вопросы: «Кто это? Что делает? Где кукла Ляля спит?» (ребенку в ответ на наш вопрос нужно найти из трех картинок названную взрослым — ту картинку, на которой изображена спящая куколка).

Сначала взрослый комментирует то, что нарисовано на картинке и сам называет, кто и что делает. При втором предъявлении картинки можно уже спросить малыша: «Что делает девочка? Что делает киска?».

На этом возрастном этапе используем карточки не только для узнавания предмета, но и для развития обобщения:

а) картинки с действиями для развития обобщения . Например: девочка пьет (за столом из чашки чай), мишка пьет (мишка пьет по-другому — он держит в лапках бочонок), киска пьет (из миски), птичка пьет (водичку из лужицы). Все они пьют по-разному, но это одно действие — «пить».

б) предметные картинки для развития обобщения. Это картинки одного и того же предмета из разных материалов и разных размеров (фотография куклы, рисунок куклы, деревянная кукла, резиновая кукла, пластмассовая кукла, куклы в разных нарядах, кукла большая и кукла маленькая). Все куклы на карточках разные -но называются они одним словом — «кукла». И ребенку надо обобщить существенные признаки такого предмета как «кукла» в отличие от других знакомых ему вещей, чтобы узнать куклу на картинке независимо от ее цвета, размера или одежды.

Это гораздо более высокий уровень развития мышления ребенка, чем задание малышу просто запомнить карточку, которую многократно ему показывает и называет взрослый.

— От 1 года 9 месяцев до 2 лет. Наряду с предметными картинками на карточках с этого возраста можно рассматривать с малышом и сюжетные картинки — карточки (дети кормят птиц зимой, дети играют во дворе, кошка с котятами и другие). Называть: Кто это? Что делает? Что держит в руках? И предлагать малышу послушать коротенький рассказик по этой картинке из 3-5 простейших предложений, который Вы ему расскажете по ней.

Варианты игр с карточками для маленьких детей

Игра 1. Где? Составляем пару: реальный предмет и его изображение на карточке

Нам понадобятся для игры: реальные предметы и карточки с их изображением (например, карточка «мячик» и мячик настоящий, карточка «кукла» и кукла настоящая).

Как провести игру: Показываем ребенку реальный предмет и называем его: «Это мячик», даем малышу его потрогать и обследовать. И убираем предмет (например, кладем в непрозрачную коробку с крышкой). Спрашиваем загадочным голосом: «Где мячик?» Малыш ищет. Достаем из коробки не предмет, а картинку с мячом: «Вот мячик! Это мячик!» Прячем снова неожиданно картинку за спину и спрашиваем: «Где мячик?». Делаем паузу, чтобы малыш успел отреагировать на наш вопрос. Снова достаем картинку и предмет и кладем их рядом друг с другом: » Вот мячик (настоящий). И это мячик! (показываем на картинке)».

В следующих повторениях игры сразу же даем малышу картинки и просим принести к каждой картинке парный предмет, найдя предмет в комнате. Например, даем малышу карточку «мячик». И спрашиваем: «Где еще мячик?». Малыш ищет в комнате мячик, приносит его и кладет рядом с картинкой.

Игра занимает не более 2 минут за один раз. Если у ребенка есть интерес к игре- то можно ее продолжить примерно до 5 минут. Игру заканчиваем, когда у ребенка есть интерес к ее продолжению, а не тогда, когда он уже устал.

Игра должна проводиться весело, как игра в прятки с картинками и предметами, а не как учебное занятие по запоминанию карточек.

Игра 2. Не перепутай

Начальный уровень задания. Сначала эту игру мы проводим с карточками, на которых изображены контрастные друг другу объекты, например: чашка, кукла и киска (три объекта).

В начале игры знакомим малыша с каждой картинкой в отдельности. Затем выкладываем все три картинки в ряд и просим показать: «Где киска? Покажи киску. А где кукла ляля? Покажи лялю!» и убеждаемся, что он хорошо отличает картинки друг от друга.

Варьируем разные картинки в этой игре. Варианты варьирования:

Вариант 1. К двум хорошо знакомым картинкам прибавляем третью — новую.

Вариант 2. Используем разные изображения одного и того же объекта. Например, в первой игре используем карточку — фото кошки, в следующий раз возьмем другую карточку — нарисованная кошка, в третьей игре у нас будет картинка игрушечной резиновой кошечки, в четвертой — картинка кошки, вылепленной из пластилина. Это всё кошка, хотя она очень разная! И малышу нужно выделить главные признаки этого животного и его отличие от других животных и других игрушек. чтобы узнать кошку на картинке. А не просто запомнить карточку и как ее называет мама.

Вариант 3. Более сложный уровень задания. Когда малыш научится отличать контрастные картинки, мы учим ребенка отличать похожие картинки. Пример ряда картинок для узнавания: Где киса (представлены кошка, собака и коза). Или где курочка ко-ко-ко? (представлены гусь, курица и цыпленок).

Игра 3. Разные картинки.

Задача игры. Это также игра не только на развитие речи, но и на развитие обобщения у малышам.

Вам понадобятся для игры цветные карточки и парные к ним картинки- раскраски. Например, фотография уточки на карточке и картинка такого же размера, на которой изображена раскраска — уточка. Такие же пары составляем для других игрушек: мяч цветной на карточке — мяч в раскраске. Кукла на карточке — кукла в раскраске. И так далее.

Как поиграть с карточками: Сначала покажем цветную картинку и расскажем про данное животное (хорошо, если Вы зачитаете малышу текст Е. Чарушина или К. Ушинского с яркими образными словами).

Например, показываем картинку с петушком и говорим текст (в основе — текст К. Д. Ушинского): » Это Петя — Петушок. Вот какой! Ходит по двору Петя — петушок: на голове красный гребешок, под носом красная бородка (показываем на рисунке). Нос у Пети долотцом, хвост у Пети колесцом, на хвосте узоры, на ногах шпоры (показываем на рисунке). Вот какой петя — петушок! Петушок кричит ку-ка-ре-куууу!»

После этого показываем ребенку картинку — раскраску и спрашиваем: «А это кто?»

Познакомив ребенка с раскрасками, даем ему задание — найти к каждой картинке — раскраске цветную карточку: «Где еще петушок? Положи сюда карточку. Вот так. Вот петушок. Как он кричит? Кукареку!»

Когда малыш чуть подрастет, можно будет составлять аналогичные пары из карточек: мамы и малыши (детеныши животных), большой — маленький, один- много.

Игра 4. Кого (чего) нет.

Вам понадобятся карточки с односложными и двухсложными словами: лиса, коса, юла, часы, баба, деда, мама, туча,гусь, мяч, ляля (кукла), киса, коза, мак, дом, лук, кот, конь, пёс, сок, лес, мяч, дым. Для детей постарше можно брать карточки с более сложным содержанием: киви, бобы, пони, маки, мята, лёд, лось, фен, купе (шкаф-купе), лён, мука, желе и другие подобные.

Как играть:

Сначала для этой игры берем 3-4 картинки, затем их количество увеличиваем до 5-6 карточек.

Выложите перед ребенком 6 карточек. Назовите каждую из них: «Где коза? Найди козу. Вот коза! Давай скажем вместе: ко-за! «

Затем малыш отворачивается, а мы прячем одну карточку. Малыш поворачивается и угадывает, кого (чего) нет: «Нет бабы» (или отвечает одним словом «баба», если ему еще сложно сказать простое предложение из двух слов).

Игра 5. Принеси картинку

Взрослый с малышом рассматривает три карточки и называет их. На столике в этой же комнате выложен еще один такой же набор картинок. Взрослый просит малыша принести такую же картинку со столика: «Где еще конь? Принеси картинку». Малыш находит коня среди других картинок на столике и приносит. Вот конь!

Сначала мы выкладываем для малыша на столике три картинки на выбор, из которых ему нужно выбрать заданную карточку. Потом можно менять картинку (например, на столе выкладывать другое изображение коня — конь другого размера, цвета, нарисованное изображение вместо фотографии).

Игра 6. Игра с карточками «Перебежки»

Игра 7. Найди и отдай

Выложите в коробку карточки, с которыми уже знаком Ваш малыш и названия которых он уже хорошо запомнил. Вечером, когда вся семья в сборе попросите его найти в коробке карточку: «Где лиса?». Когда малыш найдет картинку, попросите его отдать ее папе или бабушке или дедушке: «Вот лиса! Дай деде (папе, маме, бабе)». Игра развивает понимание речи у маленького ребенка.

Аналогично можно играть и с игрушками, отдавая найденные карточки им: «Вот мёд! Дай мишке (дай ляле, дай зайке)».

Раздел 5. Игры с карточками для детей: развитие внимания, восприятия, памяти

Игра с карточками «Сундучок»

Вам понадобятся для игры: непрозрачная коробка с крышкой или сундучок (например, красивый картонный сундучок из-под новогоднего набора конфет).

Как играть: покажите ребенку 6-10 карточек из одного тематического набора. Например, карточки птиц. Рассмотрите и навозите каждую птичку, обсудите, чем они друг от друга отличаются и чем похожи. Постарайтесь запомнить, что нарисовано на карточках.

Затем ребенок закрывает глаза, а Вы прячете в сундучок три карточки. Ребенок открывает глаза и угадывает, что за карточки лежат в сундучке.

В следующей игре мы меняем часть карточек для игры — добавляем новые.

Если ребенок легко угадывает, то можно прятать в сундучок пять карточек.

Игра с карточками «Раз, два, три — внимательно смотри»

Вам понадобятся для игры несколько парных комплектов карточек. Нужно, чтобы в них были одинаковые предметы, но по-разному изображенные. Например, первый набор карточек — фото домашних животных. Парный второй набор карточек — нарисованные изображения домашних животных.

Как играть. Взрослый быстро показывает карточку из своего набора и говорит очень быстро: «Раз — два — три — внимательно смотри!». Тут же убирает карточку. Детям нужно быстро найти на столе среди разложенных карточек парного набора аналогичную картинку и ее назвать. Побеждает тот, кто быстрее ее нашел среди всех выложенных на столе картинок.

Игра с карточками «Понятия»

Вам понадобятся разные тематические наборы карточек. Выложите перед ребенком четыре предметные картинки. Три из них — однородная группа и относятся к одному понятию. Четвертая — лишняя. Ребенку нужно найти лишнюю карточку и убрать ее, а также объяснить, как назвать оставшиеся картинки одним словом и почему их можно объединить в одну группу (транспорт, деревья, кустарники, перелетные птицы и другие понятия).

Примеры задания:

— Яблоко, груша, слива, тарелка.

— Чашка, ложка, вилка, очки.

— Роза, василек, ромашка, береза.

Игра с карточками «Классификация карточек»

Выложите перед ребенком карточки из 3-6 наборов, перемешав их друг с другом.

Задача — рассмотреть все картинки и разложить их на группы. Назвать каждую группу словом (это профессии, это овощи, это домашние птицы, это животные Африки и т.д.). После того, как ребенок объединит все карточки в группы, нужно попросить его объяснить, почему он положил все эти картинки в одну группу и что между ними общего.

Можно вводить в набор картинок для игры провокационные картинки — которые нельзя отнести к какой-либо группе или объединить с другими картинками.

Игра с карточками «Что изменилось»

Выложите перед ребенком ряд карточек. Назовите их и рассмотрите вместе с малышом. Затем пусть малыш отвернется, а Вы внесите изменения в этот ряд, например, можно добавить картинку, или наоборот, убрать картинку, поменять картинки местами. Когда всё готово, малыш открывает глаза и пытается догадаться, что изменилось. Затем взрослый и ребенок меняются ролями.

Игра с карточками «Угадай по части»

Выложите перед ребенком ряд карточек, например, карточки на тему «Кочующие птицы». Рассмотрите внимательно всех птичек — чем они похожи, чем отличаются, как их можно узнать, почему они называются «кочующие». Затем малыш отворачивается, а взрослый в это время берет одну карточку и закрывает ее плотным белым листом картона так, чтобы была видна только часть изображения. Малышу нужно догадаться, что это за карточка. Остальные карточки при этом закрыты и не видны.

Если ребенку трудно догадаться, то можно чуть приоткрыть изображение так, чтобы была видна часть туловища, клюв, крыло или другая яркая особенность данной птички.

В игру можно играть с любым тематическим набором карточек.

Игра с карточками для развития памяти «Помоги Незнайке»

Выложите перед ребенком 6-7 пар картинок, связанных по смыслу. Например, рыбак — сети, мыло — мочалка, заяц — морковка, дед мороз — снежинка и так далее. Картинки нужно перемешать.

Расскажите ребенку, что Незнайке в школе задали запомнить эти предметы, а он не может и не знает, как выполнить это задание. Ребенку нужно разложить все карточки парами по смыслу, запомнить пары. Затем мы закрываем карточки листом плотной бумаги или плотным платком, а малыш пытается назвать те пары, которые он запомнил. Если он называет пару — то он ее получает. Считаем, сколько картинок ему удалось у нас выиграть в этой игре.

Если ребенок легко запоминает 6 пар предметов, то можно увеличивать количество картинок в игре.

Игра с карточками «Шапка — невидимка»

Вам понадобится плотный лист бумаги с нарисованной на нем шапкой- невидимкой. Кладем на стол карточки, закрываем их листом бумаги — нашей «шапкой — невидимкой». Поднимаем лист с шапкой-невидимкой и считаем до трех показывая ребенку карточки. Затем шапка — невидимка опускается, и картинки становятся невидимыми. Ребенку за три секунды надо запомнить карточки. Когда шапка- невидимка снова закроет карточки — малыш их называет.

Игра «Восстанови порядок»

Вам понадобится 10 карточек, разложите их на столе или на полу в случайном порядке. Предложите ребенку запомнить их расположение (за 15 — 20 секунд). Затем малыш отворачивается, а взрослый меняет картинки местами. Ребенку нужно расставить картинки, восстановив порядок.

Раздел 6. Скачать карточки для игр с детьми без регистрации

Вы можете скачать карточки и картинки для игр с детьми бесплатно на нашем сайте «Родная тропинка» и в нашей группе Вконтакте «Развитие ребенка от рождения до школы».

Мир детства – это время весёлых игр. В игровой форме ребёнок знакомится с окружением и познаёт новый для себя мир. Игра облегчает понимание и помогает развитию крохи. Каким бы ни было обучающее занятие, в раннем детском возрасте оно должно проходить в форме игры.

Чем полезны игры?

С самого рождения младенцу необходимо помогать развиваться. Когда он первый раз берёт в руки погремушку, то начинает познавать себя и свои возможности, учится контролировать движение ручек и пальчиков. Учёные доказали, что во время работы пальцами при развитии мелкой моторики происходит и развитие мозга. Это способствует лучшему усвоению новых знаний. После года малыши, как правило, активны и неусидчивы. Но именно в этом возрасте их ум способен запоминать максимальное количество информации и усваивать новые навыки. Как же обучить непоседу? С помощью игры.

Играя с посудкой, девочка учится помогать маме на кухне. Проявляя интерес к бытовым приборам, мальчик, играя, готовится в будущем разбираться в технике. Заботясь о плюшевом мишке, дети учатся доброте и сопереживанию. Проектируя ежедневные действия родителей на свои игрушки, они учатся обращению с повседневными предметами: телефоном, ножницами, ручкой, кисточками, ложкой, веником и т.д.

Сейчас придумано много специальных развивающих игр для малышей, и родители могу подобрать то, что лучше всего подходит именно их крошке. Одна из таких замечательных игр – игры с карточками для детей по методике Гленна Домана.

Игры с карточками для ребёнка до трёх лет

Гленн Доман – американский физиотерапевт. По его утверждению, обучающие занятия с применением иллюстрированных карточек можно проводить с рождения. Благодаря этим занятиям детей реально научить читать, писать и считать. Главное – усердие.

Карточки представляют собой картонные квадраты или прямоугольники с изображениями предметов разнообразных категорий: овощей, фруктов, транспорта, животных и т.д. С одной стороны изображены рисунки и написаны их названия. Если цель обучения направлена на изучение иностранного языка, то с обратной стороны указывается, как называется та или иная вещь на изучаемом иностранном языке.

Изучая окружающий мир подобным образом, малыш учится не только запоминать названия и визуализировать их, но и развивает образное мышление.

Как только карапуз начинает различать предметы, а это примерно в 3 месяца, можно начинать использовать обучение с помощью этой методики.

Чтобы развивающая игра принесла пользу, ребёнок должен быть накормлен, не ощущать дискомфорта или усталости, не чувствовать сонливость и быть готовым к восприятию.

Отключить отвлекающую технику: телевизор, компьютер и бытовые приборы.

Для начала необходимо отобрать 7–10 карточек одной тематики. Их необходимо показывать малышу друг за другом не более 2–3 секунд каждую. Во время демонстрации чётко и громко озвучивать то, что изображено на картинке. Так повторять несколько раз, но (!) не дожидаясь, пока маленькому ученику надоест этот процесс. Через неделю можно добавить еще несколько изображений взамен тех, которые ребёнок запомнил. Рекомендуется записывать, какие иллюстрации были показаны и сколько раз. После 30 показов одного и того же рисунка его можно убрать.

После года детей уже обучают чтению по этой же методике: показывают карточки с картинками и соответствующими им названиями, напечатанными большими буквами, обязательно красного цвета на белом фоне (например, картинка лисички и под ней надпись большими красными буквами «лиса»). Начинать необходимо с 5 карточек. Заниматься таким способом можно в течение всего дня с небольшими перерывами. Основная идея заключается в том, что ребёнка учат воспринимать всё слово целиком, а не складывать из букв и слогов.

Вариации игр с карточками для деток постарше

По такой методике, можно проводить разнообразные игры. Всё зависит от фантазии родителей.

К двум-трём годам можно разнообразить игру:

• Не только показывать нужную картинку, но и составлять короткие рассказы про то, что изображено на ней. Это формирует речь и образное мышление.
• Можно смешать несколько различных иллюстраций и попросить малыша разложить их по группам. Таким образом он учится различать живое и неживое, овощи и фрукты, насекомых и птиц и т.д.
• Следует разложить карточки в несколько рядов. Затем перевернуть их. Назвать картинку, а кроха должен вспомнить, где она лежала. Если с обратной стороны подписан перевод, то так можно закрепить полученные знания. Уже к трём годам ребёнок сможет понимать и повторять стандартные иностранные фразы.
• Интересный способ «угадай, что пропало». Выбрать 10 рисунков разной тематики. Дать время, чтобы малыш посмотрел на них и запомнил. Незаметно убрать одну или несколько из них. Ребёнок должен угадать, что пропало и где оно лежало.
• Можно попросить дать характеристику изображению, описать форму, цвет, к чему относится (к живому или неживому), посчитать количество лап, если на картинке изображено животное.

Каждая игра несет в себе определенную задачу, поэтому можно усложнять задание по мере освоения навыков. Они помогают не только развитию памяти, но и воображения, моторики, мышления, моделированию реальных ситуаций.

Развивающие карточки для детей – это отличный обучающий материал. Но не стоит махать ими перед ребенком, намного интересней играть с ними. Сегодня я расскажу в какие развивающие игры мы играем, затем дам ссылки на материал, который у нас в обиходе в последние пару месяцев. Самые главные принципы, которые я соблюдаю – игра должна быть не только познавательной, но и приносить второстепенную пользу. Это может быть физическая активность, логопедическая гимнастика или повторение давно пройденного материала в интересной для ребенка форме. Уверена, что в данной статье вы найдете много полезного и интересного для развития ваших детей.

На этой фотографии моему малышу 1 год 3 месяца

1. Предисловие
2. Описание 9 игр
3. Материал для скачивания на французском
4. Материал для скачивания на английском

Здравствуйте, уважаемые читатели блога . Я часто пишу, что моему сыну нравятся развивающие карточки и он с удовольствием с ними играет. Думаю мой ребенок такой не единственный. Уверена, что и другие детки тянутся к разного рода карточкам. Сейчас Александру 3 года 7 месяцев, в последние полгода он может занять себя на 15-30 минут в самостоятельной игре. И если это не машинки, то обязательно карточки.

Казалось бы, зачем придумывать что-то, если он сам может достать их, поиграть и сложить обратно? Тем не менее любой ребенок с бОльшим интересом поучаствует в игре с любимым объектом. Еще одна причина для организации совместных игр – мой сын всё еще предпочитает меня в качестве зрителя. То есть, он раскладывает, играет, а маму из вида не упускает. А если я присяду рядом, то сразу спросит: “Мамочка, ты хочешь поиграть со мной?”.

Буквально неделю назад проснулся мой сыночек со словами: “А где наш плакат с грибами?”. Мы обыграли грибы по второму кругу несколько месяцев назад и я с облегчением сняла плакат, чтобы у меня освободился кусок стены. В то утро мы позавтракали, поиграли, позанимались и я ушла готовить обед, а Александр сам нашел себе занятие:

• Сам достал развивающие карточки о грибах;
• сам выбрал какие хотел;
• сам себе их начал читать.

Когда он прочитал почти все (они на видео лежат на диване перед ним), я всё же оторвалась от плиты и подошла с камерой. Конечно Александр меня заметил, но это его совсем не смутило.

Развивающие карточки – игры

1. Как можно не просто выучить алфавит, а действительно запомнить какая буква идет за какой? Понадобятся развивающие карточки “Алфавит”. Раскладываем их на полу и убираем 3-5 букв. Эти 3-5 карточек отдаем дитю, заранее перемешав их. Включаем музыку и ребенок бегает вокруг алфавита. Как только музыка замолчала, он должен правильно расставить буквы, которые у него в руках. Игру можно проводить много раз, убирая всё новые буквы. Пока у ребенка есть настроение и желание можно играть.

Я музыку не включаю, напеваю любую мелодию, при этом держа свисток в руке. Как только заканчиваю напевать и раздается сигнал свистка, Александр раскладывает недостающие буквы. Раз уж решила писать об этих играх, то выложу совсем уж домашнее видео. Оно спонтанное, сняла я его в одно из воскресений – наш английский день. Александр совершенно неожиданно запел, я подхватила, в общем ребенок и ножки размял и голосовые связки.

В тот день он достал свои пазлы с алфавитом, которыми мы пользовались, когда только начинали изучение английского (в три года). И, чтобы сын не просто их соединял, а была какая-то польза, я предложила ему поиграть.

2. Еще одна игра с алфавитом. В любую емкость, открытую или в виде мешочка, складываем карточки со словами. А в другой стороне на полу или ковре выкладываем алфавит. Ребенок запускает руку в емкость и вытаскивает одно слово. Если малыш читающий, то он прочитывает и находит соответствующую букву алфавита, с которой это слово начинается. Если не читающий, тогда родитель называет слово, а ребенок находит букву. Мне кажется эта игра может вызвать интерес у детей, которые занимаются по комплекту “Чтение с пеленок”.

3 . Берем развивающие карточки, например фруктов или овощей, да любой еды. В игре должны участвовать двое, так как у Александра нет братьев и сестер, я его напарник. Он выбирает любую карточку, а я поворачиваюсь к нему спиной. Ребенок пытается мне объяснить наводящими предложениями что на ней изображено. Например “яблоко” – может быть зеленое, красное, желтое, оно сочное, из него делают сок, с него снимают кожуру перед едой и т.д. Или “кекс” – он сладкий, его готовят в духовке, можно добавить в него изюм или орешки и т.д. Затем меняемся.

Это важно, чтобы ребенок слышал как играет более опытный напарник! Так он сам незаметно научится. Как вы понимаете, в этой игре развивается словарный запас. Мы играем в нее на английском. еще не доросли.

А в последний раз мы играли в эту игру с чем бы вы думали? С набором 100 цветов от компании Умница. Мы прошли этот комплект давно, но вижу порой, что информация о цвете забывается. Разделила я весь материал на оттенки, взяли только красные и начали по очереди наводящие вопросы задавать. Так с удовольствием повторили давно пройденный материал.

4. В основном все развивающие карточки имеют картинку и слово, то есть сделаны не по Доману. Но ведь мы “мамочки очумелые ручки” и можем сделать всё сами.

Так вот, например ваш ребенок учит части тела на испанском. Делаем одну карточку с картинкой, а другую со словом, которое обозначает эту картинку. Выкладываем все вниз лицевой стороной и переворачиваем по две. Если к ребенку попали картинка – нос и слово – нос, то он забирает их себе, если нет, то оставляет для вас. Другими словами это игра Мемори, но в ней нужно соединить картинку со словом, что дает ребенку не только знание названий, но и практику чтения. Думаю, что понятно, выигрывает тот кто собрал больше пар.

5. Не забываем об азах, помните как летали, прыгали по карточкам “Чтение с пеленок”? Если ваш учебный материал ламинирован, то можно сделать “мостик” через “реку”, по которому ребенок должен перепрыгнуть на другой берег. При каждом прыжке он называет карточку.

6. Вам нужно распечатать и вырезать рыбу среднего размера. На полу протяните липкую ленту на два метра, по цвету отличающуюся от пола. Ребенок становится с одного конца, родитель с другого. Взрослый показывает карточку и ребенок должен ее назвать правильно. В этом случае для малышей можно выбрать развивающие карточки с картинками, а для детей постарше со словами. Если получилось прочитать слово или назвать предмет, то ребенок может подуть на рыбку, чтобы она “проплыла” по реке. Когда рыбка подплывает к родителю, значит что ребенок выиграл. Думаю, что не нужно говорить о важности .

7. Если ваш малыш позволяет завязать ему глаза, то сделайте это, если нет, то пусть он их закроет. Родитель делит учебный материал поровну и раскладывает стопочки в каждый из четырех углов комнаты. Ребенок стоит посередине комнаты и мама начинает его раскручивать, в то время как тот считает до десяти (развитие ). Мама старается крутить ребенка так, чтобы он остановился лицом к одному из углов. Малыш забирает карточки из данного угла, родитель их называет или он их читает сам. Игра продолжается раскручиванием в другую сторону…и заканчивается, когда карточки из всех углов забраны.

В последний раз мы играли в нее с “роботами-эмоциями”, на которых будет ссылка ниже. Обсудили все эмоции на английском. Столько интересного я узнала о своем ребенке задавая вопросы: “Как ты думаешь почему робот грустный?”, “А что тебя делает грустным иногда?”. И так обо всех эмоциях – веселый, испуганный, гордый.

8. Отличная практика для постановки вопроса. Родитель показывает на какую тему будет игра. Затем малыш отворачивается, а взрослый выбирает одну карточку и держит ее лицевой стороной к себе. Ребенок задает вопросы: “Is it a dog?”, “Is it a ball?”, “Is it a book?” и т.д. Если дитя угадывает объект, то забирает ее себе. Теперь родитель должен задавать вопросы о выбранном ребенком объекте. Помните о важности смены ролями – вы подаете правильный пример незаметно обучая.

Мы играли в эту игру с объемными . Сначала конечно подобрали предметы из обихода к каждой карточке, а потом задавали друг другу вопросы.

9. Тема животных. У родителя развивающие карточки с животными и он заранее договаривается, что ребенку будут даны 3 подсказки для каждого объекта. Например: у него по 5 пальцев на передних лапах, он очень сильный, на его шкуре есть полоски. Кто это? Конечно же тигр!

Ребенок может угадать с первой подсказки или с третьей. Если не угадал, то отложите до следующего раза не показывая карточку ребенку. Пусть он подумает о подсказках, в следующий раз у него обязательно получится.

Скачать развивающие карточки: обзор со ссылкой

Теперь я поделюсь с вами разнообразными ссылками для скачивания материала. Если вы учите ребенка английскому или французскому языкам, то собранные мною карточки обязательно помогут вам в интерактивных занятиях. Как мой сын изучает языки, а также о билингвизме у детей вы можете прочитать в статьях определенных рубрик, которые расположены в правой колонке блога. Вот , советую после ее прочтения перейти в комментарии. Там родители делятся своим опытом и получают ответы на вопросы.

Итак, начнем. Неужели вашему ребенку не понравятся вот эти математические картинки? А если применить игры описанные выше?

Чтобы скачать, нажмите на Numbers 1 to 10 Flash Cards – A4, перейдя на Mr.printables

Учебный материал на французском

Фрукты на французском языке даются на странице вместе с видео и правильным произношением каждого слова в голосовой записи. Чтобы скачать, нужно сделать клик прямо на картинку.

К сожалению данный сайт закрылся. Поэтому ниже я даю ссылки для скачивания тех карточек, которые сохранились у меня.

Овощи на французском языке. Скачать .

Сладости на французском языке

Мама моя дорогая! После их изучения мужу пришлось отвезти нас в лучшую кондитерскую города, так как на меньшее мы не были согласны. Я никогда не видела Александра уплетающим такое количество сладостей. Сходили, поели, успокоились.

Скачать бесплатно .

Алфавит на французском языке

Французский алфавит очень нежный, все краски умиротворяющие. Скачать его можно на сайте Mr. printables

Признаки природы

Учебный материал на английском

Алфавит на английском языке

Я не могу себе представить человека, который не влюбился бы в это произведение искусства, но вот беда, на сайте дается ссылка на материал в половину спичечного коробка или в огромном размере для оформления детских комнат. Поэтому для того, чтобы появился учебный материал правильного размера, пришлось редактировать вручную каждую картинку. Взято на сайте Rookno17 . А скачивать даю мою ссылку с отредактированным материалом.

А может быть вам нравятся более четкие очертания минималиста? Тогда вам сюда .
В этом алфавите что мне понравилось, так это слова, которые редко используются в английских карточках.

А вы знали, что из развивающих карточек можно сделать вот такие замечательные картины для детской комнаты?

Флаги для детей

Вы уже выучили с ребенком ? Или всё никак не соберетесь? В любом случае думаю, что вам будет интересна вот такая идея. Распечатываем 100 флагов, они все подписаны, так что не бойтесь, если вы не знаете страны которой принадлежит флаг. И украшаем дом или детскую комнату. Ребенок просто от неожиданности таких гирлянд будет интересоваться ими. Скачиваем на Mr.printables . Для желающих распечатать подобные флаги на русском языке, даю эту ссылку .

Эмоции

Совершенно замечательные развивающие карточки на английском языке, хотя мало, всего 8. Выше я описала как мы с ними играли. Качаем .

Геометрические фигуры

Ну и самые любимые развивающие карточки моего сына – геометрические фигуры, если конечно не считать с числами Зайцева . Сначала плоские фигуры .

Затем объемные

На сегодня дорогие друзья, у меня все. Уверяю вас, что развивающие карточки для детей являются полезным материалом. Самое главное не смотреть на них как на скучный объект обучения. Играйте в описанные мною игры, придумывайте свои исходя из интересов ваших детей. И делитесь придуманными играми в комментариях. Мне будет приятно если вы поделитесь моей статьей в соц. сетях. Пожалуйста, не копируйте текст целиком, лучше воспользуйтесь кнопками ниже.

Развивающих методик для детей огромное количество, теория Глена Домана — самая известная из них. Узнать о сути методики, преимуществах и недостатках, а также скачать карточки Домана (удобно разложенные по категориям) вы можете на этой странице.

Суть методики Глена Домана

С самого рождения мозг человека настроен на познание окружающего мира всеми возможными средствами. Используя эту его особенность, можно осуществлять успешное ранее обучение (обратите внимание, что речь идет именно об обучении, а не развитии!). Рекомендовано приступать к упражнениям уже с 3-6 месяцев жизни. Методика Домана позволяет заложить основы для развития высокого уровня интеллекта, сформировать стойкую тягу к знаниям, научить невероятно раннему чтению на родном и иностранном языке, математике. Так говорит автор методики.

Для методики специально были разработаны обучающие карточки. Они содержат изображение предмета и надпись-слово, его обозначающее. Представлены в виде наборов, объединенных общей тематикой. Например: «Цветы», «Фрукты» и т.п. Скачать такие карточки Домана вы можете переходя по разделам этой страницы.

При их разработке были учтены многочисленные нюансы восприятия и внимания маленьких детей, что напрямую влияет на эффективность работы. В этом разделе для бесплатного скачивания доступны карточки, выполненные строго в соответствии с принципами Домана. На каждой из них отображен только один объект на чистом белом фоне, они большого размера, без рамок и цветных окантовок, на рисунке отлично видны все важные детали. Все предметы имеют свое название. Оно написано под их изображением крупным шрифтом яркого красного цвета.

Просто скачать карточки Домана, распечатать их и дать ребенку? Нет, от родителей потребуется серьезная организованность и со временем огромная фантазия, как словить, усадить и показать в конце концов эти карточки ребенку. Проблема заинтересованности обычного, здорового ребенка в процессе — сложность методики. К тому же есть определенные правила. Начинать упражнение необходимо тогда, когда и малыш, и взрослый находятся в хорошем настроении. Обязательно стоит сообщить: «Сейчас я покажу тебе…(птиц, деревья и т. п.». После этого начать показ. Демонстрировать каждую карточку рекомендуется 1-2 секунды. При этом взрослый проговаривает громко и четко, спокойным голосом, слово, написанное под рисунком. Количество карточек может быть от 10 и до 120 в зависимости от заинтересованности ребенка. Важные моменты:

1. Заглядывать в карточку при демонстрировании нельзя, чтобы не мешать ребенку рассматривать изображение.
2. Занятия вначале проводят 1 раз в день, затем их количество увеличивают.
3. Одна карточка не должна показываться более 3 раз за день.
4. Не нужно требовать от ребенка повторений названий, если только он сам не захочет сделать это.
5. Лучше прекратить игру до того, как малыш потеряет интерес.
6. Постепенно нужно добавлять новые наборы, а хорошо изученные убирать.
7. Показы должны быть систематичными, только в этом случае можно добиться результатов.

Как сделать Карточки Домана самостоятельно?

Предлагаем вам скачать карточки Домана и распечатать их для своего ребенка. Сделать это лучше на матовой (чтобы не было бликов) бумаге плотностью 250-300 г/м2 или же приклеить на картон. Желательно готовые карточки ламинировать, тогда они прослужат дольше, и их можно будет использовать в других развивающих играх.

Данный дидактический материал может также с успехом использоваться и в методике Макато Шичиды, направленной на развитие фотографической памяти, творческих способностей, интуиции. Для этого потребуется только отрезать названия предметов по пунктирной линии.

бесплатных рождественских игр для печати: Рождество Кто я?

Это развлечение Кто я? В игре представлены известные персонажи из рождественских сказок, книг и фильмов.

Набор для печати игровых открыток включает 32 рождественских персонажа из традиционных праздничных историй, любимых рождественских книг и популярных рождественских фильмов. Если есть персонажи, с которыми ваши дети не знакомы, просто удалите эти карты из игры перед началом игры. Я также добавил страницу с пустыми карточками, чтобы вы могли добавить любого из любимых праздничных персонажей вашей семьи.

Ищете еще рождественские игры? Щелкните здесь, чтобы увидеть полный список Рождественских игр для печати.

Рождество Кто я? Угадайка

Образец карточек персонажей. См. Ниже, чтобы распечатать.

Для 2 и более игроков.

Вам понадобится:

• Резинка на голове каждого игрока
• Набор карточек с персонажами (см. Ниже), напечатанных на фотобумаге или картоне и ламинированных для повышения прочности

Играть:

1.Перетасуйте карты и положите их стопкой лицом вниз в центре стола.

2. Каждый игрок выбирает карту из стопки и засовывает ее в эластичную повязку (обращенной наружу), не глядя на нее. Теперь каждый может видеть, какая карта есть у каждого игрока, кроме своей.

3. Начиная с самого младшего игрока и двигаясь вокруг стола по часовой стрелке, по очереди задайте один вопрос о карте персонажа на вашей голове, пытаясь выяснить, какой персонаж изображен на вашей карте.Например, игроки могут спросить — я мужчина или женщина? Я персонаж фильма? Я человек? У меня красный нос? и т. д.

Остальные игроки отвечают утвердительно или нет.

4. Когда игрок уверен, что может идентифицировать своего персонажа, он может сделать предположение в свой ход. Первый, кто узнает своего персонажа, становится победителем в этом раунде. Остальные игроки могут по очереди задавать вопросы о своей карте, пока не будут идентифицированы все персонажи.

5.После завершения раунда каждый игрок выбирает новую карту из стопки и снова начинает игру.

6. Побеждает игрок, который первым правильно определит пять персонажей.

Щелкните здесь, чтобы загрузить свои игровые карты: Рождество Кто я ?. Сохраните PDF-файл на свой компьютер. Откройте PDF-файл и распечатайте. При печати выберите «По размеру области печати» (или аналогичный), чтобы страница соответствовала типу вашего принтера и местному размеру бумаги. Для долговечности печатайте на матовой фотобумаге или легком картоне и ламинате.Только для личного некоммерческого использования.

Вам также могут понравиться;

Кристи Бернетт — учительница, ведущая, писательница и мать двоих детей. Она создала «Детство 101» как место, где учителя и родители могут получить доступ к интересным и качественным идеям обучения.

Как создать собственную игру «Угадай, кто»

Коллега сказал мне, что игра «Угадай, кто» была одним из лучших подарков, которые он подарил своей девушке. Он заменил карточки изображениями семьи и друзей и сказал, что играть было очень весело.Я был вдохновлен на создание такой на день рождения моей девушки. В этом посте объясняется, как я создал собственную игру «Угадай, кто» с помощью React, а вот ссылка на репозиторий с кодом, чтобы вы могли создать свою собственную!

Чтение этого текста не обязательно для использования игрового репозитория Custom Guess Who. Просто создать свой собственный:

1. Купить версию игры Угадай кто
2. Найдите 24 изображения людей и обрезайте их до головы
3. Используйте предоставленный мной код для создания карт
4. Распечатайте карты, вырежьте их и играйте!

Планирование

Я знал, что мне нужна игра «Угадай, кто», поэтому сразу заказал ее.Более серьезная проблема заключалась в том, как создавать карты. Карта в игре состоит из:

• изображение головы
• текст (имя человека на изображении)
• цвет фона

Один из вариантов — использовать редактор изображений для создания каждой карточки правильного размера, а затем вставить все карточки в документ и распечатать их. Поскольку в игре всего 72 карты, я полагал, что ручной труд при таком подходе будет слишком большим. Другой вариант — создать карты в физическом мире, вырезав карты нужного размера, а затем наклеив изображение и написав имя.Опять же, я полагал, что этот подход потребует слишком много ручного труда. Мне нравится заниматься программированием, и программирование часто позволяет сократить повторяющийся ручной труд, что идеально подходит! Я решил использовать свои навыки работы с веб-технологиями, чтобы максимально автоматизировать создание карточек.

Создание карт в React

В игре 24 различных изображения, и каждое изображение появляется на трех карточках. Учитывая повторяющийся характер проблемы, библиотека пользовательского интерфейса на основе компонентов была очевидным выбором.Я решил использовать React просто потому, что знал это раньше. Было два типа карт; один тип для игроков и один тип, называемый секретными картами. Я создал по одному компоненту для каждого типа карт.

Было важно, чтобы размер карточек был правильным, когда я их печатал, чтобы они соответствовали контейнерам для карточек в игре. К счастью, CSS на самом деле поддерживает блок мм , который гарантирует правильность печати при печати. Использовать веб-технологии для создания карточек оказалось почти проще, чем я думал! На самом деле я потратил некоторое время на проверку того, действительно ли распечатка имеет правильный размер.При измерении карточек на экране они не соответствовали размеру. Хотя вы можете прочитать в другом моем сообщении в блоге, что абсолютные единицы в CSS могут отображаться некорректно на экранах с низким dpi, причина была просто моей глупой ошибкой.

Карты правильного размера и цвета готовы к заполнению. Вместо того, чтобы жестко кодировать путь ко всем изображениям и имена каждого человека, я импортировал все изображения из папки и использовал имя файла (без расширения файла) в качестве отображаемого имени.Одна вещь, которую мне пришлось жестко запрограммировать, — это количество страниц принтера, потому что ни Flexbox, ни CSS Grid не поддерживают печать на нескольких страницах.

Единственное хорошее объяснение того, почему Flexbox и CSS Grid не разбиваются о страницы, которое я обнаружил, — это проблема Chromium от 2015 года, в которой указано, что в спецификации CSS не указано, как заставить их разбиваться на страницы. Однако из спецификации 2018 года, когда я ее читал, кажется, что разрывы страниц внутри контейнера Flexbox должны поддерживаться.Если вы что-то знаете об этом, расскажите!

Финал

Остальная часть работы заключалась в том, чтобы найти 24 фотографии друзей и семьи и обрезать их до головы. Затем я мог бы просто добавить их все в папку и вуаля, четыре страницы с карточками, готовыми к печати! На следующем рисунке показано, как одно изображение будет преобразовано в три карточки с именами.

Конечный результат получился неплохим, а главное, получатель подарка остался доволен!

---

Комментарии к тексту? Создайте вопрос на Github!

Угадай, кто? Веселая и легкая игра в детское посыпание

Я не большой поклонник игр в целом, и традиционных игр для душа ребенка или свадебного душа в частности.Вот почему, когда я помог своей подруге бросить детскую порцию для второго ребенка ее невестки по дороге, и она поручила мне заниматься «играми и развлечениями», мне пришлось изо всех сил придумать игру в детскую полоску.

Я поставил перед собой задачу создать что-то, в чем было бы весело участвовать всем (мужчинам и детям в том числе), и что мне было бы легко осуществить. Если действие способствовало оформлению вечеринки или кучке подарков для почетного гостя, это было дополнительным бонусом.

Вот игра в детское опрыскивание, которую я придумал:

Угадай, кто? Игра с детскими картинками

Вы заранее просите каждого гостя прислать вам свои детские фото.Затем на вечеринке вы показываете фотографии и призываете всех правильно «угадать, кого» изображает каждая фотография. Тот, кто сделает наиболее правильные предположения, побеждает в игре.

Я знаю, сколько времени работающие мамы должны планировать и выполнять подобные игры ( zip, amirite? ), поэтому я расскажу, как совместить это задание, шаг за шагом. Вы даже можете скачать мою бесплатную 11-страничную версию для печати, чтобы сделать эту супер-простую игру с детским опрыскиванием еще проще для вас.

Что вам понадобится:

Шаг 1. Запросите у гостей детские фотографии.

Получите контактную информацию для гостей, которые ответят «да» на детскую посыпку. Обратитесь как минимум за пару недель до мероприятия, чтобы попросить у них цифровую версию их собственного детского фото. Приготовьтесь проявлять гибкость в отношении возраста, стиля фотографии и качества изображения (не у всех есть технические ноу-хау, чтобы отсканировать пожелтевшую страницу альбома для вырезок с высоким разрешением).

Избегайте собирать оригинальные фотографии любой ценой. (Вы же , а не хотите нести ответственность за сохранность ценных семейных реликвий других людей, не так ли ?!)

Постарайтесь получить как можно больше, потому что чем больше детских картинок, тем веселее игра.Этот шаг является наиболее трудоемким и трудоемким. Отсюда все под гору!

Шаг 2: Распечатайте каждую фотографию на глянцевой фотобумаге.

Если у вас дома (или на работе) есть приличный принтер, используйте его, чтобы распечатать детское фото каждого гостя на красивой глянцевой бумаге. В противном случае вы можете загрузить изображения и заказать распечатки через веб-сайт или взять их на флэш-накопителе в местную аптеку для печати на месте. Я думаю, что изображения большего размера (8,5 × 11) выглядят лучше и их легче увидеть, но изображения меньшего размера подойдут в крайнем случае.

Шаг 3. Распечатайте игровые материалы на карточках.

Бесплатная версия для печати, которую я создал вместе с этой игрой, включает:

• 9 индивидуально пронумерованных наклеек для каждой фотографии
• 1 игровая карта (сделайте столько копий этой страницы, сколько вам нужно, чтобы у каждого гостя была своя)
• 1 складная табличка для ящика для отправки игровых карт

Щелкните здесь, чтобы загрузить все материалы игры в формате PDF и распечатать их на белой карточке.Скопируйте столько игровых карточек, сколько вам нужно, чтобы все гости могли принять участие.

Шаг 4: Прикрепите каждую фотографию к пронумерованной этикетке.

Используя распечатки карточек из шага 3, прикрепите каждую фотографию к этикетке с помощью двустороннего скотча. Клей или Mod Podge тоже подойдут, но я думаю, что двусторонний скотч более аккуратный и с ним легче справиться.

Шаг 5: Проделайте дырку на каждой фотографии и повесьте гирлянду на все места для вечеринок.

Попытайтесь отцентрировать дырокол в верхней части каждой фотографии.Я использовал блестящую проволоку гирлянду (которую часто можно найти в разделе подарочной упаковки), чтобы обернуть отверстие и свисать с потолка в разных частях вечеринки. Вы можете предпочесть шпагат, ленту или все, что у вас есть, и повесить фотографии там, где, по вашему мнению, могут собраться гости. (Вот где вступает в силу бонусный вклад в оформление вечеринки!)

Шаг 6: Настройте ящик для отправки игровых карт.

Осторожно откройте коробку с подгузниками (любого размера — будущая мама оценит любой вклад в ее запас подгузников) и выньте подгузники.Они могут пригодиться для торта из подгузников и других мероприятий в душе, связанных с подгузниками, или вы можете просто отложить их после душа. С помощью ножа для картона сделайте в верхней части коробки достаточно большую прорезь, чтобы гости могли вставить свои сложенные игровые карты.

Согните распечатанный знак в форму стола-палатки и приклейте его к верхней части коробки, прямо рядом с прорезью. Поместите коробку где-нибудь в центре, где люди смогут ее найти, и положить туда свои игровые карты, когда они будут готовы.

Шаг 7: Вручите игровую карточку и ручку гостям, когда они прибудут.

Кратко объясните, как вы раздаете гостям их игровые карточки и ручки. Затем позвольте им смешаться и играть на протяжении всей вечеринки. Пусть начинается самое интересное, когда люди пытаются выяснить, какой пухлый младенец, пускающий слюни, соответствует тому, какой взрослый слоняется вокруг чаши для пунша. Задавать вопросы (кроме «Какая фотография твоя?») Совершенно справедливо, например: «Какого цвета волосы были у тебя в детстве?» или «Вы были пухленьким или худым?» Мне особенно нравится, когда игроки просят гостей встать рядом с фотографией для тщательного сравнения.

Шаг 8: Убедитесь, что гости отправили свои предположения до окончания вечеринки.

Быстро подсчитайте количество правильных догадок каждой карты (все они должны быть в коробке с подгузниками), чтобы определить победителя. Побеждает гость, который угадает наиболее правильные ответы! Затем соберите всех вместе, чтобы объявить правильные ответы и назвать победителя. Если возможно, вы можете даже попросить гостей встать рядом с их собственным детским фото, чтобы раскрыть ответы.

Шаг 9: Снимите фотографии, пометьте их правильными именами и поместите в фотоальбом.

Конечно, дождаться окончания вечеринки для этого шага. Разверните гирлянду или перережьте шнурок с каждой фотографии и правильно пометьте их. Затем поместите все фотографии в альбом и отдайте его почетному гостю. Ей будет приятно видеть очаровательные детские лица друзей и родственников, которые праздновали вместе с ней. И давайте посмотрим правде в глаза — по крайней мере, это гарантирует, что у нее под рукой будет один альбом, чтобы хранить памятные вещи для ее второго (третьего, четвертого и т. Д.) Ребенка.

Идея для аукциона в классе — персонализированная игра «Угадай, кто»

8 комментариев · Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках.

Вы ищете отличную идею для школьного проекта вашего ребенка? Предстоит ли школьный аукцион, на котором ваше творчество принесет пользу? Эта персонализированная игра «Угадай, кто», наполненная фотографиями классов, может быть тем, что вам нужно. Идея состоит в том, что вы берете игру «Угадай, кто» и заполняете ее фотографиями детей из класса.

У малышей будут разные варианты нарядов. Вы вчера видели, что для этого фотопроекта мы сделали накладные усы.Я также дал детям варианты искусственных зубов, шляп, очков и ожерелий. Я хотел, чтобы у детей было множество возможностей для обозначения физических качеств во время игры. Я всегда любил «Угадай, кто», когда рос. Если вы не знакомы с игрой, цель состоит в том, чтобы угадать, кого ваш противник выбрал в качестве своего персонажа. Вы задаете такие вопросы, как: «На вашем человеке шляпа?» Если ответ отрицательный, они закроют все окна человека в шляпе. Другие вопросы могут включать: «Есть ли у вашего человека волосы на лице? У твоего человека голубые глаза? У вашего человека светлые волосы? Ваш человек носит очки? » Как только они достаточно сузят круг, они смогут угадать, кого выбрал другой человек.

Вот несколько примеров из фотосессии. У Hasbro есть веб-сайт, на котором вы можете загружать листы других персонажей для вставки в свою игру. Я скачал один из их листов. Затем я обрезал свои фотографии и поместил их поверх персонажа. Имея собственный лист и точно заполняя его, я знал, что мои лица идеально впишутся в игру. Я тоже добавил все имена. Это был небольшой процесс, но он определенно того стоил для такого значимого и персонализированного аукциона, как этот.Если навыки работы с компьютером не для вас, возможно, вы могли бы сотрудничать с другим родителем, который восполнит эти пробелы. Я распечатал вкладыши на стандартной бумаге. Я также отнес простыни в школу и сделал их ламинированными, чтобы защитить их.

Я попросил родителей в классе пожертвовать другие игры, чтобы у нас был отличный семейный вечерний пакет с индивидуальным элементом. Я также смог уговорить Little Caesars пожертвовать подарочную карту, чтобы добавить к идее ночной игры.

Аукцион прошел с большим успехом.За этот предмет аукциона боролись несколько родителей в классе. Я рад, что у меня есть документ, который я могу просто распечатать для себя. У нас пока нет этой игры, поэтому мне нужно пойти и купить ее. Я знаю, что девочкам действительно понравится играть. Я мог видеть, как вы делаете это для класса, членов вашей семьи на встрече, группы друзей или сотрудников в офисе.

персонализированных угадай кто? или кто это? Игра

Мой муж был в комиссионном магазине, когда он наткнулся на старую «Кто это?» игровая доска… это как подделка «Угадай, кто?». Это была пара долларов, потому что в нем не было всех карточек, но он знал, что я могу что-то с этим сделать. Именно тогда нам пришла в голову блестящая идея — почему бы не персонализировать ее так, как мы хотим? Я решил сделать две версии, одну для взрослых и одну для детей, но возможности безграничны в зависимости от того, какую версию вы хотите сделать.

Вот что вам понадобится:

* Старый «Угадай, кто?» или «Кто это?» игровая доска

* Транспортные этикетки для печати

* Белые карточки

* Ножницы

Во-первых: решите, какой будет тема доски.Вы хотите, чтобы это были друзья и семья? Ваши любимые герои телешоу? Какой бы ни была тема, убедитесь, что персонажей столько, чтобы заполнить доску (в данном случае я выбрал «Аббатство Даунтон», поскольку в нем не менее 24 персонажей … к сожалению, «Шерлок» имеет только 10, поэтому они не будут заполнить доску). После того, как ваша тема и наполнители для доски будут выбраны, измерьте размер держателя карты в нижней части игрового поля, найдите фотографии ваших персонажей, установите их размер и распечатайте. Так как у моего держателя карты было около 2 дюймов, я сделал свои фотографии 1.75 x 1,5 дюйма в Word и распечатал их на карточках.

Если хотите, после того, как фотографии будут распечатаны, вы можете напечатать на обратной стороне название вашей новой игры. Или вы можете просто написать его от руки, что может быть проще.

Вырежьте свои фотографии и убедитесь, что на них по два человека (по одному на каждую команду).

Затем, в зависимости от размера ваших этикеток для печати (я купил многоцелевые этикетки Avery 2 x 4 дюйма, поскольку Avery предоставляет бесплатные шаблоны в Интернете), отмерьте ваши фотографии и распечатайте их на этикетках.Затем вырежьте каждый квадрат и приклейте их к игровому полю. Я не думал, что такая маленькая транспортная этикетка подойдет для моего принтера, но пока она подается с правой стороны, все готово! И вуаля! Ваша новая улучшенная игра, готовая к следующему снежному (или дождевому) дню!
И чтобы мы не забыли о малышах, вы можете сделать одного из их любимых книжных персонажей (пример ниже). «Это человек?» «Могут ли они летать?» «Они пахнут сыром?»
ОБЩИЕ РАСХОДЫ: около 5,50 долларов
1 доллар.50 за игру из комиссионного магазина
3,50 доллара США за этикетки от Staples (без допуска!)
$ 0,20 за карточку от Staples по адресу (требуется 3 листа)

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ВРЕМЕНИ: Зависит от темы игры
Вам может быть легко получить нужные фотографии или это может занять некоторое время, в зависимости от вашей темы. Я бы заблокировал 2-3 часа, на всякий случай.

ЛЕГКО-ПРОСТОЙ МАСШТАБ (1 очень легкий — 5 очень сложный): 3 из 5
Если вы не знакомы с изменением размера фотографий в Word или использованием шаблонов Avery, это может оказаться для вас немного трудным.Однако, если вы можете изменять размер, как и остальные, приготовьтесь к легкому способу заново изобрести старую игру!

Угадай, кто — Коллекция действий CIRCLE

Дети будут называть буквы имени одноклассника по мере их раскрытия.

НАСТРОЙКА

---

Малая группа, вся группа

МАТЕРИАЛЫ

---

• Один конверт бизнес-размера или больше для создания слайда с названием / словом
• визиток с фото на каждого ребенка

ПОДГОТОВКА

---

Используйте защитный конверт или наклейте цветную плотную бумагу на лицевую сторону конверта, чтобы дети не могли видеть сквозь него.Разрежьте печать вдоль левой стороны конверта. Карточки с именами нужно будет плавно извлекать и выдвигать с этой стороны конверта.

Затем напечатайте имя каждого ребенка на отдельной полоске с предложениями или карточках, вырезанных по размеру конверта. Оставляйте небольшое пространство между каждой буквой, чтобы, когда карточка вынимается, открывая по одной букве за раз, следующая буква не отображается.

Потренируйтесь вставлять первую визитку в конверт и медленно открывать по одной букве за раз, начиная с первой буквы имени, чтобы убедиться, что расстояние между буквами и размер визитки подходящие.

Сделайте копии или распечатайте фотографии каждого ребенка и приклейте их на лицевую сторону (или обратную сторону) каждой визитки. Вы можете ламинировать визитки для долговечности и простоты скольжения.

Сложите от трех до шести карточек с именами так, чтобы все имена были открыты. Сдвиньте стопку к открытой стороне конверта.

1. ВВЕДЕНИЕ

---

«Сегодня вы научитесь произносить названия букв, когда мы играем в игру под названием Угадай, кто .”

Покажите конверт. «Это называется слайд с именем . На слайде с именами указаны некоторые из ваших имен ».

2. МОДЕЛЬ И ОБЪЯСНЕНИЕ

---

«Я вытаскиваю визитку по одной букве за раз. Вы все произнесете название буквы и попытаетесь угадать, чье имя написано на карточке. Я сделаю первый, чтобы вы увидели, как играть.”

Покажите первую букву имени на карточке. «Это буква М. Я знаю, что у нас много друзей, начинающих с буквы М, поэтому я не знаю, чья это карта. Дай мне посмотреть, что будет следующим письмом ». Сдвиньте полосу имени, чтобы открыть следующую букву. «Это буква а . Думаю, теперь я знаю, мне кажется, что меня зовут Макс. Давайте проверим.» Выдвиньте карточку, чтобы открыть имя Макс и фотографию ребенка.

«Я угадала, кто? Да, это был Макс! Скажем, буквы в имени Макса [указывают на каждую букву] M… a… x.Это было весело! Теперь ваша очередь угадывать, кто.

3. РУКОВОДСТВО ПО ПРАКТИКЕ

---

Вытяните следующую карточку с именем, чтобы открыть первую букву. «Что это за буква?» Дети по очереди произносят название буквы, а затем пытаются угадать, чье имя изображено на слайде.

Продолжайте показывать буквы по одной, пока дети не догадаются, чье имя написано на визитной карточке.Когда дети смогут угадать, кто изображен на слайде с именем, подтвердите свое предположение, вытащив карточку с именем и показав на ней изображение ребенка. Затем коснитесь каждой буквы в имени и попросите детей повторить названия букв после вас.

Повторите процедуру с четырьмя-шестью именами.

4. РЕЗЮМЕ

---

«Вы все отлично начинаете называть буквы алфавита! Вы могли называть буквы и угадывать, чье имя было на слайде с именами.”

ЛЕСА

---

Меньше поддержки: «Что это за буква?»

Дополнительная поддержка: Предложите ребенку выбрать между двумя буквами. «Это буква S или буква P?»

Большая поддержка: укажите название буквы и попросите ребенка повторить. «Это буква R. Скажите R ».

СОВЕТЫ УЧИТЕЛЯ

• Вариант: Угадай, что . В этом варианте запишите знакомые предметы в классе на карточках с эскизом или фотографией предмета на правой стороне карточки. Дети пытаются угадать, какой предмет из класса находится на слайде со словами.
• Рассмотрите другие размеры конвертов и открыток, которые позволят добиться того же желаемого эффекта при создании слайда со словами.
• Для использования в центре: имейте несколько конвертов (слайды с именами / словами), заполненных от трех до пяти карточек со словами / именами. Детям понадобится инструкция, как вынимать только одну карточку за раз и останавливаться каждый раз, когда открывается новая буква.

Сделай сам, угадай, кто — почти идеальный

Мы с братом увлекаемся настольными играми с детства — и до сих пор упорно занимаемся этим. мы проводим игровые вечера с друзьями и играем в игры при каждой возможности. поэтому я решил, что на его день рождения в прошлом месяце мы сделаем ему его собственное личное предположение, кто со всеми его друзьями, семьей и его давним мужчиной сокрушит Сэма Роквелла.

было МНОГО икоты при выполнении того, что казалось не таким сложным.как один за другим. но, к счастью, если вы хотите попробовать сделать это самостоятельно, вы можете поучиться на наших ошибках.

01. начните с выбора, кого вы включите в доску. вам придется потратить пару часов на поиск хороших фотографий людей со своих страниц в Facebook. в фотошопе вырежьте головы всем и добавьте цветной фон, если хотите. сделайте файл фотошопа немного больше, чем колышки, чтобы можно было обрезать его после прикрепления.

▲ Я забыл указать имена на каждой карточке, как в реальной игре, потому что, признаюсь, я забыл погуглить, как игра выглядела, пока мы не закончили весь проект. ой. если вы хотите добавить имена, вам, вероятно, следует. мы выбрали 25 человек, итого было 50 штук.

02. распечатайте по три копии каждого лица. третий — для сумки. урезать.

03. Когда появились кусочки березы, мне не понравилось, как они выглядели на световой доске, поэтому, попробовав несколько разных красок, я решил покрасить их все.Я думаю, что это добавило игре более увлекательного вида — так что, если вы согласны, раскрасьте заднюю часть 50 частей.

04. прикрепите грани к колышкам, мы планировали использовать mod podge, но не хотели рисковать испортить распечатки, поэтому вместо этого использовали двойной скотч. может быть, не самый постоянный, но он не будет использоваться каждый день, так что я думаю, что это нормально.

05. отмерьте и выровняйте все штифты на доске и с помощью шила сделайте направляющие отверстия в местах, где будут проходить петли.

▲ Если говорить о петлях, то петли оказались самой большой головной болью. У нас не было времени заказать их в Интернете, потому что идея пришла в голову незадолго до дня рождения моего брата, поэтому мы обзвонили около 25 магазинов, чтобы найти их. Наконец мы нашли их в моем любимом магазине товаров для рукоделия в городе-студии и купили все, что у них было в наличии, но многие из них были шаткими и застрявшими. Я ненавижу эти петли и, надеюсь, больше никогда ими не воспользуюсь.

06. Как только мы прикрутили пару деталей к их петлям, мы заметили, что они не совпадают с другими рядами, поэтому мы пропустили завинчивание петель с обеих сторон и приклеили каждую петлю непосредственно к штифту, затем прикрутил каждую петлю к доске.это сэкономило время, а также наше здравомыслие.

07. разрежьте дюбель на четыре одинаковых части. оставляя крошечный промежуток между ними, приклейте два к лицевой стороне, чтобы держать вашу открытку.

08. Как только вы надолго удалите суперклей с пальцев, вы можете персонализировать свою муслиновую сумку. Я сделал простой дизайн, который распечатал на утюге на копировальной бумаге, и заполнил сумку оставшимися карточками.

, и теперь нам больше никогда не придется дарить моему брату хороший подарок, потому что мы просто превзошли дары на вечность.

.