Участвовать в олимпиаде как пишется

Ответы на частые вопросы | Школьный этап — 2020 | Главная

Архивная страница

‹2020/21›

Обновлено 11.09.2020 16:26

Ответы на частые вопросы по проведению и участию в школьном этапе
всероссийской олимпиады школьников в Москве в 2020/21 учебном году

1. До олимпиады.
2. Проведение олимпиады.
3. Результаты и апелляция.
4. Подведение итогов.

1. До олимпиады.

1.1. Когда проходит олимпиада?

График школьного этапа в Москве опубликован на странице.

1.2. Для каких классов проводится олимпиада?

По большинству предметов школьный этап проходит для 5-11 классов, по искусству (МХК), физике, химии, экономике – для 7-11 классов, по русскому языку и математике – для 4-11 классов.

Классы, для которых подготовлены задания, указаны в графике. Если вы учитесь в классе, для которого задания по выбранному вами предмету не разрабатываются, вы можете выбрать задания более старшего класса.

1.3. Где проходит олимпиада?

В этом году школьный этап в Москве проходит только в дистанционной форме на сайте online.olimpiada.ru.

1.4. Я планирую участвовать в олимпиаде, где проходит регистрация?

Достаточно получить свой индивидуальный ключ доступа к олимпиаде в школе, в которой вы учитесь. Дополнительно регистрироваться не нужно.

Администрациям московских школ доступны ключи их участников.

1.5 Я учусь не в Москве, могу ли я принять участие в олимпиаде?

Вы можете принять участие вне конкурса, ваши результаты не будут учитываться при подведении итогов. Для участия вне конкурса необходимо зарегистрироваться. Для участия во всероссийской олимпиаде в общем конкурсе обратитесь в вашу школу, к организатору в вашем муниципалитете или регионе.

1.6. Я не могу получить ключ в школе (так как нахожусь на семейном обучении, обучаюсь в школе при посольстве РФ или по другим причинам), что мне делать? 

Вы можете зарегистрироваться самостоятельно. Все возникающие вопросы направлять по адресу vos@olimpiada.ru.

1.7. Как я могу подготовиться к олимпиаде? 

Существует большое количество бесплатных ресурсов, которые помогают готовиться к олимпиадам и просто расширять кругозор. Рекомендуем обратить внимание на задания прошлых лет на нашем сайте, проект портала Olimpiada.ru, где тренеры команды Москвы рассказывают, с чего начать изучение предмета, дистанционные мероприятия образовательного центра «Сириус», курсы Центра педагогического мастерства.

1.8. Когда можно будет получить ключ доступа?

Ключи будут доступны не позднее чем за 5 дней до даты проведения тура.

Ключи по всем предметам, кроме информатики, доступны администраторам школ. Порядок доступа к заданиям по информатике будет отличаться, информация о нем будет размещена отдельно (не позднее чем за 5 дней до даты проведения тура).

1.9. Я планирую участвовать в олимпиаде по нескольким предметам. Необходимо ли мне каждый раз получать новый ключ? 

Да. Каждый ключ дает возможность приступить к выполнению конкретного комплекта заданий. 

1.10. Обязательно ли выполнять задания олимпиады в школе, могу я сделать это из дома?

Уточните в своей школе. Каждая образовательная организация сама решает стоит ли организовать написание школьного этапа в школе, исходя из эпидемиологической ситуации в ней.

1.11. За какой класс я могу участвовать в олимпиаде?

За класс, в котором вы обучаетесь в 2020/21 учебном году, и более старшие классы.

1.12. Как я могу принять участие за старшие классы?

Попросите в школе ключ для того класса, задания которого вы хотите выполнять.

1.13. Я – призер муниципального этапа 2019/20 учебного года, зависит ли мое право на участие в муниципальном этапе 2020/21 учебного года от участия в школьном этапе? 

Не зависит. Все призеры муниципального этапа 2019/20 учебного года имеют право принять участие в муниципальном этапе 2020/21 учебного года вне зависимости от их участия в школьном этапе и полученных результатов. 

1.14. Я стал победителем/призером пригласительного этапа, я автоматически становлюсь победителем/призером школьного этапа?

Да. Для школьников, которые приняли участие в пригласительном этапе олимпиады, результаты (статусы победитель и призер) будут засчитаны в качестве результатов школьного этапа олимпиады (соответствующих статусов победитель и призер).

В первую очередь олимпиады призваны заинтересовать школьника изучением разных предметов. Участие в школьном этапе – возможность попробовать свои силы в новых предметах, оценить свой уровень подготовки после лета, а также дополнительная тренировка.

1.15. Я стал победителем/призером пригласительного этапа, получу ли я диплом победителя/призера школьного этапа?

Да, получите. Дипломы будут подготовлены после утверждения результатов школьного этапа.

1.16. Я стал победителем/призером пригласительного этапа, приглашен ли я на муниципальный этап?

На муниципальный этап приглашаются участники пригласительного этапа, набравшие необходимое количество баллов. 

1.17. Я приглашен на муниципальный этап по результатам пригласительного этапа, повлияет ли на это мое участие в школьном этапе?

Нет, не повлияет. На муниципальный этап по результатам пригласительного этапа школьники приглашаются вне зависимости от их участия и результата в школьном этапе.

1.18. Если я плохо выступил на пригласительном этапе, могу ли я участвовать в школьном?

Да, можете.

1.19. Если я не смог принять участие в школьном этапе по уважительной причине (болезни), могу я выполнить задания в другой день?

Нет, резервных дней на школьном этапе не предусмотрено. 

Если вы успешно выступили на пригласительном этапе, то ваши результаты будут засчитаны в качестве результатов школьного этапа.

2. Проведение олимпиады.

2.1. Имею ли я право использовать дополнительные материалы?

Нет, ни в каком виде. Участие в олимпиаде возможно только самостоятельно без использования дополнительных материалов и инструментов.

2.2. Сколько времени отводится на решение?

Информация о времени размещена в таблице, а также будет указана в тестирующей системе при выполнении заданий.

2.3. Когда и где я могу выполнять задания?

В день, указанный в графике для вашего предмета и класса, с 9:00 до 20:00 на сайте online.olimpiada.ru. Обратите внимание: после того, как вы приступите к выполнению заданий, начнется отсчет времени, которое нельзя будет остановить или поставить на паузу. 

2.4. При попытке активации ключа появилось сообщение “Неверный код участника. Попробуйте еще раз”. Что мне делать?

Убедитесь, что вы ввели ключ без опечаток, а олимпиада по выбранному вами предмету и классу проходит именно сегодня (ключи становятся активны в день проведения олимпиады). Если все сделано правильно, но сообщение сохраняется, обратитесь к учителю, который выдал вам ключ для участия в олимпиаде.  

2.5. Я ввел ключ, но высветилось не мое имя.

Необходимо выйти из системы и попробовать войти еще раз, убедившись, что вы верно вводите ключ доступа. Если ситуация повторилась, попросите у учителя другой ключ. 

2.6. Когда я выполнял олимпиаду, произошел сбой и я не успел сохранить все ответы. Что делать?

Если у вас осталось время на выполнение заданий, устраните неполадки, при необходимости войдите заново под своим ключом и продолжите выполнять работу.

Если ваше время для выполнения заданий завершилось, но тур продолжается, то попросите новый ключ у учителя, если вы получали ключ в школе, или на vos@olimpiada.ru, если вы регистрировались самостоятельно. Зайдите под новым ключом, введите и сохраните все ответы заново.

Если время тура вышло, то проверены и оценены будут только те ответы, которые вы успели сохранить.

3. Результаты и апелляция.

3.1 Где я смогу ознакомиться с результатами тура?

Предварительные результаты будут доступны на сайте online.olimpiada.ru под тем ключом, под которым вы участвовали в олимпиаде.

Итоговые результаты тура публикуются на сайте vos.olimpiada.ru.

3.2 Когда будут объявлены результаты тура?

Предварительные результаты тура публикуются по графику.

3.3 Как я смогу подать апелляцию? 

Апелляции по вопросам содержания и структуры олимпиадных заданий, критериев и методики оценивания их выполнения не принимаются и не рассматриваются. Вопросы технического характера о незасчитанном ответе, совпадающим с верным, можно задавать в течение двух дней после объявления предварительных результатов. Информация о порядке подачи таких вопросов будет опубликована в новости о публикации предварительных результатов на сайте vos.olimpiada.ru.

3.4 Я потерял свой ключ и не могу посмотреть результаты. Что делать?

Обратитесь к учителю, выдавшему вам ключ, у него сохранилась информация о том, какой ключ вам был выдан.

4. Подведение итогов.

4.1. Когда объявят победителей и призеров?

Победителей и призеров будут определять по мере подведения итогов. В зависимости от предмета подведение итогов может занимать 25-30 дней. 

4.2. Будут ли выдаваться грамоты победителям и призерам школьного этапа?

Да, в электронной форме.

4.3. Когда станет известно, кто прошел на муниципальный этап?

Не позднее чем за 10 дней до первого тура муниципального этапа по соответствующему предмету.

4.4. Будут ли школам предоставляться результаты школьного этапа?

Да, школам предоставят итоговые результаты их учеников. Они будут публиковаться в системе СтатГрад по мере подведения итогов, в зависимости от предмета это занимает 25-30 дней. Файлы будут содержать список участников, их баллы и информацию о том, кто стал победителем или призером.

Пока выпускники осваивают науки, необходимые для поступления, не выпускают из рук учебники и сборники тестов, набивают руку на репетиционных тестированиях, ребята помладше по мере сил и возможностей учат уроки и спокойно живут школьной жизнью. Среди них есть бойцы, которые стремятся достигнуть в учебе гораздо больших вершин, – участники олимпиад. Чего можно добиться, участвуя в этих своего рода соревнованиях? Какова ценность областных и республиканских дипломов и как с их помощью можно без ЦТ поступить в университет?

Олимпиады – это возможность показать себя и оценить свои силы. В этих интеллектуальных соревнованиях принимают участие многие школьники. Не обошла эта тема стороной и меня. Обо всем по порядку.
Первая моя олимпиада (по белорусскому языку) была в 6 классе. Я ответственно подошла к подготовке: учила все правила и справлялась со всеми упражнениями. Моя учительница по этому предмету – Валентина Кирилловна Марзан – также усердно мне помогала. Подготовка пролетела незаметно, и скоро настало время «Х».
После того, как олимпиада прошла, я стала потихоньку забывать ее и не надеялась занять призовое место. И тут, как сейчас помню, посреди урока математики заходит Валентина Кирилловна и радостно сообщает, что у меня 1 место! Никто не ожидал такого поворота событий, поэтому внезапная победа принесла вдвое больше радости, чем могла бы.
Благодаря первой победе меня заметили. С 6 класса по настоянию все той же Валентины Кирилловны я начала вести школьные линейки, позже и выпускные вечера. Продолжалось это вплоть до 11 класса. Эта первая победа стала по-настоящему судьбоносной для меня. Она привила мне любовь к языку, к написанию сочинений. Она сделала меня тем, кем я сейчас являюсь. Потом были и другие олимпиады: русский, английский языки. Но все больше всего сил я направляла на белорусский язык: он стал мне ближе.

Дважды я попадала на областные олимпиады. На фоне обычных, ничем не примечательных школьных будней олимпиады казались удивительным приключением. Оба раза я ехала за новыми впечатлениями и новыми знакомствами, и оба раза я получала это в полной мере.
Кстати, все мои олимпиады проходили в Кобрине. В этом городе мы волновались по утрам, а по вечерам гуляли и развлекались. Благодаря этим неделям в Кобрине у меня появились хорошие знакомые, с которыми до сих пор общаюсь. Было по-настоящему весело.
Здесь же я впервые столкнулась с жизнью в общежитии, с необходимостью делить свою комнату с кем-то еще. Я поняла, что каждый человек – «со своими тараканами». Училась принимать странности других и не конфликтовать. Бесценный урок.
А еще олимпиады хороши подарками! Благодаря участию в областных этапах у меня появился тостер и блендер. Разве не замечательно?
В 11 классе я снова участвовала в олимпиаде по белорусскому языку. На районе я заняла 2 место, немного обидно, ведь разбежка между первым и вторым местом была всего в нескольких баллах. Но, к моему удивлению, меня отправили на область. Со мной вместе поехала Наташа ­Филинович, девочка на год младше меня с моей же школы. Поэтому в этот второй раз на областной олимпиаде мне было легче, потому что я была не одна. Может, это спокойствие, а может и что-нибудь другое, но мне определенно что-то помогло. Ведь обратно я вернулась с дипломом 3 степени!
Этому диплому я была безумно рада. Конечно, диплом 1 степени обеспечил бы 100 баллов на ЦТ по предмету, а это очень круто. Но и 3 степень по-своему хороша: я освобождалась от сдачи выпускного экзамена в школе по белорусскому языку.
Олимпиады давно позади, а знания, которые я извлекла благодаря им, выручают меня и сейчас. Хороший уровень белорусского языка помогает до сих пор: далеко не каждый может одинаково прилично разговаривать и писать на русском и белорусском языках. Да и недельные «тренировки» проживания в общежитии позволили составить представление о будущих студенческих годах. А еще я смогла изменить отношение к людям и их странностям.
На своей последней олимпиаде я была вместе с Наташей. Впечатлений от «олимпиадной жизни» у нее не меньше, чем у меня.

Наталья Филинович,

Минский государственный лингвистический университет, факультет английского языка, квалификация «лингвист, преподаватель трех языков»
Моя первая олимпиада (по белорусскому языку) была в 8 классе. Ехать я не хотела, потому что очень боялась. А на олимпиаде все было настолько просто, что я была уверена: я все сделала неправильно. Через какое-то время мне позвонила классная руководительница и сказала, что у меня 2 место! Предупредила, что будет готовить меня для участия в следующем году. Стало понятно, что с белорусским языком я буду связана до конца школы.
Одним предметом я не ограничилась: были олимпиады по русскому языку, математике, физике, истории, географии. Независимо от предмета на олимпиадах были одни и те же люди. Мы не могли не познакомиться, а с некоторыми я и сейчас общаюсь. К примеру, в 10 классе, когда жила в общежитии во время областной олимпиады, познакомилась с теми, кого и сейчас часто вижу: они живут в студенческом городке.
Последняя олимпиада была в 11 классе. Снова по белорусскому языку. Готовилась серьезнее, чем раньше. В школе было освобождение от уроков, благодаря чему я не расходовала время на домашнее задание, а концентрировалась на языке. Олимпиада прошла успешно, хотя до диплома мне не хватило 0.25 балла. В итоге у меня 12 место. Мне очень понравилось.
Заняты мы были только утром, а вечером можно было гулять и изучать новый город. Было здорово впервые в жизни пожить отдельно от родителей.
Благодаря олимпиаде я основательно подготовилась к ЦТ по белорусскому. Это помогло мне и в студенческой жизни: на первом курсе к экзамену по языку я не готовилась, однако сдала на 9.
В общем, участвовать надо. Это совсем не страшно и очень полезно. Олимпиада ведь включает в себя не только углубленное изучение какого-либо предмета. Это еще и практика общения с новым людьми перед университетом, первая в жизни возможность испытать на себе, что такое самостоятельная жизнь.

Алена, моя хорошая знакомая, тоже «засветилась» на области. Как это было и что дало?

Алена Райкевич,

Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники, инженерно-экономический факультет, специальность «Информационные системы и технологии (в экономике)»
В первый раз я участвовала в олимпиаде по математике. Это была районная олимпиада. Она оставила только хорошие впечатления, поэтому на этом мое участие в олимпиадах не закончилось.
Жаль, что на область попала только в 11 классе. С того времени в памяти осталась история, связанная с некорректной формулировкой задачи. Задача была на теорию вероятностей. В условии парни угощали девушек мороженым, и нужно было определить, кто из них угостит больше девушек. По выданной нам формулировке задачи определить это было невозможно. В ответе я на это и указала, сославшись на то, что мы не можем определить реакцию девушек и, скорее всего, победит более симпатичный парень. Учительница, которая сопровождала нас на область, потом упоминала о моем ответе. Наверное, он неплохо поднял им настроение во время проверки.
Минусов в участии в олимпиадах я не вижу. Олимпиады помогают улучшить знания в интересующей области и познакомиться с людьми, у которых такие же интересы.

Ольга и Сергей, мои одноклассники, тоже участвовали в областных олимпиадах и тоже вернулись не с пустыми руками. Каково им пришлось и что дали им олимпиады?

Ольга Пташиц,

Белорусский государственный университет, факультет международных отношений, специальность «Мировая экономика»
Первая моя олимпиада была по математике. Я заняла первое место на школьной олимпиаде, поэтому ехать пришлось. Остался скорее неприятный осадок, потому что на районной олимпиаде я впервые столкнулась с несправедливостью. Иногда победители не добиваются своих призовых мест честным трудом, а пробиваются с помощью своих учителей, которые сидят в комиссии и по возможности помогают.
Было очень обидно, но я все-таки решила участвовать в олимпиадах и дальше. За моими плечами олимпиады по русскому, белорусскому, английскому языкам, по математике. Благодаря участию в них я познакомилась и долгое время общалась с девочкой, которая вместе со мной попала на областную олимпиаду.
Самой запоминающейся стала моя последняя олимпиада. Я заняла первое место по английскому языку в районе и отправилась на область. Тогда я почти никак не готовилась, так как на тот момент первым в списке «хочу» было поступление. Основные силы я направляла на подготовку к централизованному тестированию. На деле получилось так, что заодно готовилась и к областной олимпиаде.
Тогда я впервые пожила в общежитии. Атмосфера была в целом напряженная: все относились друг к другу как к конкуренту и не стремились общаться. Но это не помешало мне забрать мой диплом 3 степени.
Главный плюс олимпиад – это опыт. Ты не только получаешь знания по предмету, но и знакомишься с новыми людьми. Также это возможность морально подготовиться к самостоятельной жизни. Ведь целую неделю ты предоставлен самому себе. Благодаря такому опыту удается понять, что иногда надо полагаться только на себя.
Среди минусов выделю конкуренцию. Я, например, не люблю конкурировать с кем-то, поэтому не люблю такого рода мероприятия. Правда, здесь можно узнать, на что ты способен, в чем твои сильные и слабые стороны, над чем нужно работать и на что еще надо обратить внимание.
Олимпиада – это такая вещь, к которой надо уметь правильно относиться. Конечно, всегда хочется победить, занять призовое место и с гордостью отвечать на вопросы учителей и одноклассников о том, как все прошло. В то же время важно понимать, что порой решают все вовсе не знания. Всегда нужно помнить: если ты учил и готовился, то это точно не пропадет.

Сергей Козел,

Белорусский государственный университет, исторический факультет, специальность «История (по направлениям)»
На первую свою олимпиаду я поехал еще в 7 классе. И проверять свои знания мне довелось по одному из моих самых любимых предметов – истории. Тому, что попал на олимпиаду, я во многом обязан своему учителю, который в нужный момент сумел организовать мою подготовку.
Помню, я думал, что мое выступление будет полным провалом. Больше всего волновался, когда начали раздавать листы с заданиями. Но как только я получил их, сразу наступило облегчение. Я начал отвечать вопрос за вопросом, а застопорился только на двух заданиях. Поняв, что ответы на них не помню, я не стал крутиться по сторонам в надежде списать, как делали многие из участников, а просто пошел и сдал свою работу. Из-за этих двух заданий я был уверен, что мне ничего не светит. С пессимистичным настроением я позвонил своему педагогу и сообщил, что я ничего не займу.
Вечером, когда я уже практически забыл, что вообще участвовал в тот день в олимпиаде, мне позвонили. Сообщили, что я занял первое место с огромным отрывом! Это было неожиданным сюрпризом.
Седьмой класс для меня был только началом. Я стал регулярно участвовать на олимпиадах по разным предметам и на разных уровнях. Химия, биология, здоровый образ жизни, география, и, конечно же, история. Олимпиады по этим предметам стали неотъемлемой частью моей жизни. Я любил это дело. Благодаря моим регулярным поездкам по разным городам у меня появлялось множество новых знакомых и друзей. Иногда я даже влюблялся. Со многими из тех, с кем познакомился на олимпиадах, у меня и сейчас очень хорошие отношения.
Без смешных и необычных историй, конечно же, не обошлось. Например, я помню, как убегал от стаи собак в Барановичах. Помню, как познакомился в Малорите с преподавателем местного колледжа, который был родом из моей местности и ходил когда-то в мою школу.
За время олимпиад я стал значительно увереннее в себе и понял, что я что-то знаю и могу стремиться к чему-то большему.
Долгое время я думал поступать на геофак, потому что когда-то меня очень манила география. В 9 классе я занял четвертое место на области по этому предмету, и думал далее продолжать изучать его на углубленном уровне. Но судьба моя решилась в 10 классе, и это было напрямую связано именно с олимпиадами.
Обычно олимпиады проводились сразу по нескольким предметам в один и тот же день. Именно в такую ситуацию я и попал. Мне нужно было сделать выбор между историей и географией. Мне сказали, что я очень талантливый географ и должен идти по этому направлению, а в истории я «полный ноль». После таких слов я задумался: неужели я действительно так плох в истории?
Поставив перед собой этот вопрос, я дошел до республиканской олимпиады по истории в 11 классе, где занял 10 место. На это было отдано достаточно много времени и сил, но это того стоило. Добившись диплома республиканской олимпиады, я получил автоматическое приглашение на исторический факультет БГУ, где и учусь сейчас. Помимо этого, мне было гарантированно общежитие на 2 года. Я, в отличие от большинства своих знакомых, летом после 11 класса отдыхал. Мне не нужно было сдавать централизованное тестирование, потому что я уже знал, что для поступления мне нужна лишь ксерокопия моего диплома, паспорт и личное присутствие.
Пройдя весь олимпиадный путь с 7 по 11 класс, я понял, что это было замечательное время. Да, я потратил довольно много усилий для изучения нужного мне предмета, но это все теперь мне сыграло на руку во время учебы в университете. Благодаря олимпиадам у меня много друзей и знакомых. Я стал более раскрепощен и уверен в себе. Именно олимпиады во многом определили мою судьбу. Может, определят и вашу.

Беседовала
Наталья ДАНИЛЕВИЧ