Туугъан джерим алтын бешигим сочинение

Дерсни темасы:  Сюйюнчланы  Азамат  « Анам».

Дерсни мураты:Сюйюнчланы Азаматны творчествосу бла

                             шагърей  этиу, «Анам» деген назмусун окъутуу;

                             сабийлени тил байлыкъларын ёсдюрюу; аналаны

                             къыйынын билдириу, аналагъа, тиширыулагъа сый

                             бериу, сюймекликлерин терен этиу.

   Дерсде окъуу керекле: портрет, нарт сёзле, суратла, ИКТ.

                                Дерсни барыуу.

I. Сабийлени дерсге хазырлау.

-Сабийле, бюгюн бизни дерсибизде къонакъларыбыз бардыла. Келигиз ала бла саламлашайыкъ.

ΙΙ. Юйге берилген  ишни тинтиу.

Устаз:— Юйге дерсге не берилгенин бир айтайыкъ, тинтейик.

С.-Къаракетланы Юсуфну «Джаз» деген назмусун азбар айтыргъа, суратла салыб келирге.

Устаз:-Ким айтады?

1.Назмуну  аууздан айтдырыу.

2.Соруула:

Устаз:-Келигиз соруулагъа джууаб берейик.

Устаз:-Чыпчыкъла джазгъа къалай къууанадыла?

С.-Чыпчыкъла тюрлю-тюрлю джырлайдыла.

Устаз:- Джазны ышанларын бир айтыгъыз   .

С.-Къарла эрийдиле, кюн джылы тиеди, джашил кырдык чыгъады, джанкъозла чагъадыла.(Слайды).

Устаз:-Джазны ышанлары табигъатда кёрюне башлагъанмыдыла?

Устаз:-Тюз  айтдыгъыз, сау болугъуз. Къангада юйде салыб келген суратларыгъызгъа бир къарайыкъ.Суратларыгъызны да бек джаратдым. Джазны  джарыкъ бояула бла ариу суратлагъансыз.

(Сабий суратланы выставкасы)

ΙΙΙ. Джангы дерсни ангылатыу.

               1.Устазны ушагъы.

Устаз:-Дунияда эм багъалы  тиширыу барыбызгъа да кимди?

С:-Ана.

Устаз:-Джашауда анадан джуукъ, татлы джокъду. Аны сюймеклиги теренди балагъа, ол къачанда къайгъыргъанлай турады баласына. Аналагъа кёб ариу назмула, джырла, нарт сёзле да  аталгъандыла.

 Устаз:–Къарачайны белгили джазыучусу  Сюйюнчланы  Азаматда анагъа атаб назму джазгъанды. Бюгюн дерсде аны бла шагърей боллукъбуз.

 У.-Сюйюнчланы Азамат 1923 джыл  Джёгетейде туугъанды. Азаматны талай назмусу орус, украин тиллеге да кёчюрюлгендиле. Аны  назмулары, макъам салыныб, джыр болуб   джырланадыла. Сёз ючюн, «Къарачай», «Кёгала», «Сени кёзлеринг», «Сакълайма», дагъыда башхала.

  2. Назмуну устаз аууздан окъуу.

 У.-Бюгюн биз танышырыкъ назмугъа  Теппеланы Алим  макъам салыб джырлайды. Анга бир тынглайыкъ.

                                      Анам.

Джокъдан бюртюк, бар этиб,

Бауурунгда кёлтюрюб,

Бизни ёсдюрдюнг,ой анам,

          Акъ сютюнгю ичириб.

Чалыу эше,халы эте,

Кёз сууунгу къурутуб,

Джукъу, тынчлыкъ табмайын,

Рахатлыкъны унутуб.  

Суу агъачынг бойнунгда,

Сени урчугъунг къолунгда,

Кёзюнг къыймай  сен бизни

Тюшюрюрге къойнунгдан.

Къара кюнде тыбырда

Отубузну ышырыб,

Джукълатмайын ашырдынг,

Бизни кёрюрге ашыгъыб.

У-Сабийле, джаратдыгъызмы джырны?

3.Китаб бла ишлеу:

У: -Энди кесибиз да бир окъуюкъ назмуну.

V.Музыкалы керилиу минут.

VI.Сёзлюк иш:

Чалыу эше — халы эшген, чындай этген.

Рахатлыкъны унутуб — тынчлыкъсыз.

Къара кюнде тыбырда — бушуу кюнде юйде.

VII.Нарт сёз бла ишлеу:

1.У.- Сабийле,  экранда нарт сёзню  окъуйукъ.

        Ана- юйню кюн джарыгъы.

У.- Къалай ангылайсыз бу нарт сёзню магъанасын?

С.-Ана юйде болса- юй да джарыкъ болады, анабыз юйде болмаса уа мыдах болабыз.

  У:   -Аперим тюз айтасыз, анады юйню тутуругъу, джылыу, джарыгъы.

2.Нарт сёзле:

У.- Келигиз энди сабийле, нарт сёзлени къалай билгенигизни  бир ачыкълайыкъ.Экранда нарт сёзлени  бир толтурайыкъ.

С.-  Ана къолу   ___________.

        Ана къолу ачытмаз.

       Ата –билек, анна  ___________.

       Ата-билек, ана-джюрек.  

       Ана къойну балагъа ____________.

       Ана къойну балагъа джандет болур.

       Ана бала тилин  _____________.

       Ана бала тилин ангылар.

       Ана кёлю -балада,  бала кёлю ____________.

      Ана кёлю- балада, бала кёлю—талада.

      Баласыны джандети анасыны  _____________.

      Баласыны джандети анасыны аягъыны тюбюнде.

3.Тенглешдириу:

У.-Нарт сёзлеге орусча  уа къалай айтадыла?

С.-Пословицы дейдиле.

У.Экраннга къарагъыз. Орусча, къарачайча  да  нарт сёзлени бир- бирлерине  магъаналарына кёре келишдиригиз.

Отец-крепость, мать-душа.          Тилсиз миллет джокъ болур.

Народ без языка исчезнет.            Окъугъан асыу-окъумагъан 

                                                              джарсыу.

Ученье-свет, а неученье-               Иги сёзню къылыч кесмез.

тьма.

Доброе слово меч не сечёт.            Ата-билек, ана-джюрек.

У. –Аперим тюз айтдыгъыз.

 4.У:- Сабийле, аналаны юсюнден джыр билген бармысыз?

5.У:-Энди этерик ишибизни  уа барыбызда бек сюебиз. Ол рифма къурауду. Рифма деб неге айтабыз?

С:-Рифма деб назму тизгинлени ахырларыны бирча неда ушаш эшитилгенлерине айтадыла.

У:-Тюз айтаса. Экранда  точкаланы орнуна келишген сёзлени салыгъыз.

              Къачхы джелчик къагъады,-

              Джерге чапракъ…

                    Къаргъа къонду терекге,-

                    Джерге тюшдю…

              Баргъаныкъда чегетге,

              Биз ёрледик …

                      Акъ кийгелле мийикле,-

                      Аш излейле…

6.У.-Сабийле, ана, ата, шохлукъ, рахатлыкъ, юйдеги—деген сёзлени хайырландыра къысха хапарчыкъла къурагъыз. (Сёзле карточкалада).

7.У: -Хар тизгинден экишер сабийге иш берликме.

У: -Ала къуралгъынчы келигиз элберлеге джууаб беригиз.

               Сен аман болсанг-

               Бушуудан толгъан,

               Сен иги болсанг-

               Къууанчлы болгъан.   (Ана)

            2.Юйню джарыгъы кимди?   (Ана)

            3.Ананы кёз чырагъы кимди?  (Бала)

            4.Алтындан багъалы неди?     (Акъыл)

            5.Эркишини къанаты кимди?   (Тиширыу)

            6.Билимни ачхычы неди?        (Окъуу)

            7.Адам дунияда эм бек не затны унутмайды?(Туугъан    

                   джерим)

            8.Дунияда эм акъ не затды? (Къар)

            9.Илму бла кюрешген,

              Кюнде билим юлешген.  (Устаз)

           10.Таууш этмей сёлешген,

                Халкъгъа акъыл юлешген.  (Китаб)

8.Сценка:

С: Анам,   мен эки алыб келеме.

А: О, мен джарлы, ол дегенинг неди?

С: Телевизорда Машенькагъа къарайма дедим да, дерсими эталмай джукълаб къалдым.

А: -Алаймыды, энди шабат кюннге дери телевизоргъа къарарыкъ тюлсе.

9.Сценка:

С: Анам,ой анам, мен тёрт беш алыб келеме!

Ана:- Ой татлы балачыгъым, бек къууандырдынг.Сен мени къууандыргъанынг ючюн  мен сеннге бир иги  саугъа этерме.

Устаз:-  Сабийле сиз къайсы сабийни джаратдыгъыз?          

 —   Кердюгюзмю,сабийле, ананы къууандырлыкъ да, къыйнарыкъ да сиз болгъаныгъызны.

VIII.Дерсни тамамлау:

У.-Сабийле, бюгюн биз къайсы назму бла шагърей болдукъ?

С.-Анам деген назму бла.

У.-Ол назмуну ким джазгъанды?

С.- Сюйюнчланы Азамат.

У.-Сабий ёсдюрюуде ананы къыйыны сабийине къаллай борчла салады?

С.-Ананы къууандырыргъа, иги окъургъа, айтханын этиб турургъа, мыдах этмезге керекбиз.

Устаз:- Сиз аналарыгъызгъа не этерге болушасыз?

С.-Сауут джууаргъа, юй сибирирге, гитче эгешчигими ойнатыргъа.

Устаз: –Къалай иги сабийчиклесиз сиз. Алай а, эм бек къууандырлыкъ  аналарыгъызны – сиз иги окъусагъыз, адетни, намысны  тутсагъыз.

Устаз:-Дерсде ишлегенигизни джаратдым. (Багъа салыу.)

IX. Юйге иш: 

Устаз:— Юйге ишни алыгъыз.

-«Анам» деген назмуну азбар этиб келирге,

— «Мени анам» деген темагъа сочинение джазаргъа.

Устаз: –Муну бла дерс бошалды. Сау болугъуз!

Муниципальное  казенное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа СП Новая Балкария»
Сочинение – рассуждение
«Жаулукъ – миллет магъанасы болгъан белгиди»
Исполнитель: Хочуева Карина Юрьевна, 16лет,
МКОУ СОШ  СП Новая Балкария»,
Терский район
2017г
Жаулукъ – миллет магъанасы болгъан белгиди.
Дертли къамаладан кючлю жаулукъ,
Бийик къалаладан кючлю жаулукъ.
Къулийланы  Къайсын миллетини сыйын бийикге кётюрюп, аламат чыгъармалары бла бизни халкъыбызны атын битеу дуниягъа айтдыргъан малкъар халкъны ийнагъыды. Бизни адабиятда сёзюн жюрюте билген, эсли акъылманыбызды,  кеси аллына бир уллу айбат дунияды. Хар назму тизгини бизни ёмюрде да ёчюлмезлик от жагъабызды. Хар адамны  да ол от жагъада жылыныргъа онгу барды. Бурун замандан бери жамауат инсан жюреклеге сала келген огъурлулукъну, намыс-адепликни, сюймекликни, таза ниетликни урлукълары Къайсынны поэзиясында тынгылы жыйышып жашагъандыла. Нарт акъылдан толгъан, къаяча чыдамлыкъгъа чакъыргъан назмулары, поэмалары къайсы бирибизге да устазлыкъ этип турлукъдула. Къулийланы Къайсын Къарачай-Малкъар халкъны ёхтемиди, ёкюлюдю. Къайсынны чыгъармачылыгъыны кёп бутакълы уллу терегине къарасакъ, аны ариу чакъгъан бутакъларындан бири таулу тиширыуну сыфатыды.    Ана!.. Мени анам! – Жылы, хычыуун, багъалы, огъурлу сёзле. Тынгылачыгъыз, аналарыбыз къысхан жаулукъну къалай багъалайды поэт.
Дертли къамаладан кючлю жаулукъ,
Бийик къалаладан кючлю жаулукъ,
Кёп, кёп жашауну сакълагъан жаулукъ,
Тюзлюк белгисинлей къалгъан жаулукъ.
Неда: Адамла, мен сизге жангыз игилик,
Не аз гитче хайыр да этген эсем,
Терезеге тийген тамычы кибик
Бир къууанч ёмюрде берген эсем,
Сиз алгъыш этигиз мени анама!..
Миллетибиз, тиширыуну-ананы намысын болмагьанча бийикге кётюреди, бек багъалы хазнасына-малкъар тилине да ана тили деп атагъаны.
Ананы сыфатын ачыкълагъан заманда, Къайсын жюрегинде болгъан сюймеклигин, жумушакълыгъын назму тизгинлеге минчакълача тизеди. Къайсын жаланда анасыны жашы тюйюлдю,ол битеу малкъар халкъны эрке уланыды, учарыкъ къанатыды, батмаз жулдузуду.  Къайсындан бийик жаланда таула эм кекдю. Поэт тиширыулагьа багъа биче билгени къайсыбызгъа да шартды. «Биринчи окъ къайсы урушда атылса да, ананы жюрегинде суууйду», «Анасы барны жюрегинде чыракъ жанады»-деп нечик кючлю айтханды. Бу сезлени магъанасы бирда болмагъанча теренди, терекни жерге кирип кенг жайылгъан   тамырларына ушайды.  Нарт сёзню эсге алсакъ а: «Ананы жюреги балада, баланы жюреги уа талада»- бу сёзле да адамны кеп затха юйретедиле, жюрегинде тюрлю-тюрлю сезимле туудурадыла.
Аналарыбыз къысыучу жаулукъ
Сенден сыйлы зат билмеди таулу.
Аналаны сютюне тенг сыйынг,
Жерибизни бар намысын жыйып…
Ананы сыфаты толу болмаз эди. Къайсынны «Жаулукъ»-деген назмусу жазылмаса, деп келеди мени кёлюме. Бу назмуну, суратлау магьанасыны тышында адет, тарых магъанасы да уллуду. Поэт аналарыбыз, эгечлерибиз къысыучу жаулукъну, ананы акъ сютю бла тенг этип суратлайды. Андан сыйлы зат жокъду дунияда деп, ышандырады.
Жаулукъ, биз хар кюнден къайсы тиширыуну башында да, къыйынлыкъда да белине къаты къысып, сабийине къоркъгъан заманда да, сабийин анга чёргеп, битеу дунияда болгъан къыйынлыкъладан жаулукъ тюбюнде сакъларгъа кюрешгенча кёребиз. Эр кишини бёркюча, тиширыуну жаулугъу да бийик даражагъа жетгенин бу назму тизгинледе кёребиз.
Бир бирни жояргъа чапханланы
Алларына атылсанг, аланы
Ёлюм къоркъууундан да бек тыйгъан,
Къардан толу чынгылдан терк чыкъгъан,
О, жарлы таулу анала къысхан
Жаулукъ! – Кёпюр хурметге, намысха,
Эс этип тинтсек, жаулукъ неди деп сорсакъ, жууап эшитирге боллукъбуз: «Бош бир къумач кесекди ол, жаулукъ болмай, жыйрыкъ болуп къалыргъа да боллукъ эди, алай жаулукъ болуп тиширыуну башына къысылгъандан сора, ол бош кийим болуудан ёрге чыгъып, миллет жашауунда тиширыуну кёп тюрлю адетлерин кесине жыйып, аны адеплигини белгиси болады. Ата-бабалырыбыздан келген тёре барды: некяхы болгъан тиширыу элге, орамгъа угъай, къайынларыны аллына жаулукъсуз чыкъса, некяхы бузулуп болгъанды. Алайды да, жаулукъ тиширыуну ол тукъумгъа намысыды, сыйыды – эрине уа сюймеклигиди, кертичилигиди, бир сёз бла айтсакъ а, уллу адеплигиди, таза ниетлигиди, татлы огъурлу юйюрню белгисиди.  Сагъыш этсенг, Къайсынны «Жаулукъ» деген назмусу тарыхны ауазыды, ата-бабаларыбызны насийхат сёзлериди.
Да, кёпле, сени малтап ёталмай,
Къанлы дертлерин да жетдиралмай
Къалдыла, къоркъмай къылыч аузунда.
Барлыкъла шош, шош болуп, аллынгда.
«Жаулукъ» деген назмусунда  Къайсын артыкъ сюймеклик бла сабий   заманын   эсгереди.   Къыш   кюн,   от   жагъада,   анасыны бутларына башын салып, жана тургъан  отха къарай, анасыны зыбыр  къоллары башын сылай, эки кёзю да къалкъыугъа кете, анасыны жылы ауазына тынгылаучусун эсгереди.
Уллу киши болгъанда да анасыны жаулугъун бетине салып, анасын тансыкълай, кёз жашларын жибере, кёп кере жукълагъанды. Мен былайда дагъыда бир затны айтыргъа  сюеме. Ананы ботасыны сыйын Къайсын
« Ленинни юсюнден таулу поэма» деген чыгъармасында да ачыкълайды. Барыбызда билген адам, революцияны бачамасы Владимир Ильич Ульянов анасыны ботасын бек багъалы затча биргесине къайры барса да жюрютгенди. Не уллу къыйынлыкъда да анасыны ботасы аны жылытханды, жапсаргъанды. Бюгюн -бюгече да ол ботаны Ленин атлы музейде, темир ундуругъуну юсюнде кёрюрге боллукъду.
Поэт бешикде сабийни бетине чачакълары тие келген жаулукъгъа баш урады. Жигит окъдан, не ауруудан ёле туруп да, аны бетин ана жаулукъну къанаты бла жаба болгъанды дейди Къайсын. Кёп анала жашларын, эрлерин, къызларын урушдан сакълай, узакъ жолгъа къарай, кёз жашларын боталарына, гюлмендилерине къанатлары бла сюртгендиле. Жаулукъ- малкъар халкъны халал ниетича, сууукъ шауданыча, сабийлигича татлы макъамла эсгертеди.
Къайсы миллетни тиширыуу да жаулукъну къууанчха, саугъагъа бере турсунла деригим келеди. Тёреде болгьанча, ахырында, кесими оюмуму айтыргъа сюеме.
Энди бир заманда да  къадар  аналагъа къара жаулукъ къысдырмасын!
Сабийлерине жилятмасын  бир ананы да.  Жарыкъ тюрсюн жаулукъла
къысарча онг болсун! Дуния башында гюлле, терекле да чагъып, сюйгенле да бир бирлерин табып, мамыр жашауда жашарча , аллах этсин!
Къайсы бирибизни да башыбызгъа къууанч жаулукъла къысылсынла!
Жаз башында кырдыкча жашнагъанла,
Кюн бетде баппаханнга ушагъанла.
Сабийлеге насыпха жашагъанла,
Махтау сизге, махтау, сыйлы анала!
Миллетибиз, къачан да башын ёрге кётюргенлей турсун! Намысы, насыбы тау кибик болсун!
В оргкомитет
республиканского конкурса
«Слово твое идет по миру и учит мир радости»
ЗАЯВКА
на участие в республиканском конкурсе                                                                     «Слово твое идет по миру и учит мир радости» на лучшее литературное творчество  среди детей и подростков, посвященное 100- летию  со дня рождения К.Ш. Кулиева
Сведения об участнике Конкурса
Фамилия
Хочуева
Имя
Карина
Отчество
Юрьевна
Возраст:
(сколько полных лет)
16
Контактный телефон и электронный адрес:
8-963-390-84-26
Название конкурсной работы
Сочинение – рассуждение «Жаулукъ – миллет магъанасы болгъан белгиди»
Сведения о педагоге:
Ф.И.О. руководителя (под чьим руководством создана конкурсная работа)
Жолаева Марина Сафаровна
Контактные телефоны:
8-963-391-68-86  zholaevam@mail.ru
Сведения об образовательном учреждении
Полное наименование
Муниципальное  казенное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа СП Новая Балкария»
Адрес:
Терский р-н, с.п. Новая Балкария, ул. Центральная, 1
Телефон:
88663273122
Дата подачи заявки:
09.03.2017г
Подпись руководителя образовательного учреждения:
Полное название образовательного учреждения_______________________________________________________________
Название работы
Исполнитель:
Фамилия
Имя
класс
возраст (полных лет)
школа
город (сельское поселение)________________________
район______________
Къайсынны битеу да чыгъармачылыгъында табынып. баш уруп келген, бир заманда да таркъаймагъан темаларындан бири тиширыуну-ананы сыфаты болгъанды.

Ёнлерибизде эшитилген ауаз бла айтабыз бюгюнда ана тилибизге, Ата журтубузгъа сюймеклигибизни.
Республикабызны хар элинде да барды кёп сейирлик да, айтхылыкъ да, белгили да адамыбыз.
Холам-Бызынгы аузунда, Шыкъыда, туугъанды, малкъар литератураны мурдорун салгъан, Мёчиланы Кязим.
Огъары Чегем эл – жарыкъландырыу ишге, литературагъа  уллу къыйын салгъан Шахмурзаланы Саидни туугъан элиди. Тегенекли деген элде, академик, Залиханланы Михаил туугъанды. Совет Союзну жигити, Байсолтанланы Алим, Яникой элинде туугъанды. Гирхожанда, Малкъарны уллу жырчысы, Отарланы Омар, Малкъарны уллу поэтлери Отарланы Керим, Зумакъуланы Танзиля, Байзулланы Алий туугъандыла. Шауурдат деген эски элде туугъанды, Россейни белгили артисти, Улбашланы Мутай. КъМКъУ-ну профессору, жазыучу, Толгъурланы Зейтунну туугъан эли – Быллымды. Кёнделен эл, уллу жазыучуларыбыз Тёппеланы Алимни, Шауаланы Хасанны эмда уллу композиторларыбыз Байчекъулланы Абидинни бла Жеттеланы Мустафирни туугъан эллериди. Уллу жырчыбыз, Таукенланы Галина, Къашхатау элде туугъанды. Къарындашла – Курданланы Хасан бла Хусей, Жанхотия элде туугъандыла. Хасан – химия илмуланы докторуду, Хусей а – медицина илмуланы докторуду. Бизни школда малкъар тилден окъутхан биринчи устаз, халкъ ёкюлю, Сотталаны Адильгерий болгъанды.
Айтыулагъа кёре, Жанхотия эл 1927 жылда къуралгъанды. Мында, ёрге жанында къаяда, «Къуру къол» деген дорбун барды. Ол дорбунда, Жанхот деген бир абрек, къачып келип букъгъанды. Аны тапханларында, ол тутулургъа унамай, атышда ёлгенди. Андан сора элибизни атына «Жанхотия» деп атагъандыла.
Биз жашагъан элни, Жанхотия, бла хоншу эл, Лашкутаны арасын Бахсан сууу айырады. Ол Хайыука, Кюл бет, Арткъол, Алчагъыр, Ёгюзле уруучу, Кийикчи, Артаякъ деген жерлерибизни юсю бла барады.
Кюз артында, элде, эртте кеч болуп башлайды, кюн къысхадан – къысха бола баргъанын кёребиз. Тёгерек сары-моргъулгъа бёленип, таула ортаында элде, шошлукъ сезиледи. Юйле, гебенле, тёшле, тюзле да ол шошлукъгъа тумаланадыла. Тереклени чапыракъларыны къарыулары кетип, алгъынча жарыкълыкълары болмай, шошлукъда мутхузланадыла.
Адамла жумушларына чыгъып, бахчаларында бошаялмай къалгъан ишлеринде муркку этедиле. Къартла малчыкъларын отларгъа къыстайдыла. Жайдача шатык болмаса да, тёгерекде, кёгерген жерледе, ырахат отлай айланнган малла элге берекет бередиле. Кюн къысха болгъаны себепли, эл орамла бла малланы энишге, юйлерине сюрюрге тюшеди. Къарт ынна, къадалып, хыртлы къатападан тигилген алботасына нартюх ууады. Ол тауукъларын ашатып жыяргъа ашыгъады. Сабийле, юй жумушлагъа болуша, терек бутакълагъа илине, аладан да юслерине, башларына чапыракъла тюше, ары-бери чабышадыла. Ала алай эте тургъунчу къалын ингирлик, сууукъсурата, энишге жатады; жерни бирси жанында уа, ауур болуп, къызгъылдым ай салынады.
Къалай хычыуунду быллай орамла бла баргъан: баулада ийнекле, желинлери да сютден толуп, ана уа, чычкын бла бузоучукъну да къоруй, ийнегин къыстау саугъаны; кюнню узуну сюрюуден арып келип, халжар аллында, узун агъач шинтикге олтуруп тургъан аттаны къатына бары олтура, сыртынгы буруугъа тыяндырып, кёкде къалын чачылгъан жулдузлагъа къарагъан. Сора, къанжал челекни да алып, терек къатында чыкъгъан суудан челегинги толтуруп, сууну мылы ийисин солугъан.
Арыгъан адамла, къалкъыу эте, жукъугъа бёлюнедиле: кими юйде, кими жатмада, кими къошда.
Сабанладан мирзеу ийис келеди. Къошчуланы къошларында эшиклери аз ачылып, узакъдан жаныуарла этген тауушла келедиле. Къарангы кечени башында «Жетегейле» жанадыла. Малла къошлада къалкъыу этедиле.
Жулдузла мутхузлана башлайдыла, кёкню жукъа, сыйдам булутла жабадыла. Кече ортасында, анда-мында юй башлагъа тамычыла тамадыла.
Булутла эрттенликге чачылырла. Агъач къыйырлагъа чарс туман жатар. Танг атаргъа кырдыкда, бахчалада, терекледе чыкъ жанар. Сора ол сейир шошлукъда, танг ата, адам уянады.
Агъач, тангны бурну бла гюрюлдеп башлайды. Учаргъа хазырланнганча, тукъузгю терекле чайкъаладыла, къызгъыл чопаллары булгъана. Къайын терекле субай сюеледиле, тёммеклеринде таууш уюп, чапыракълары учадыла.
Назы агъачда уа къайгъылыды. Ол битеу да чыкъырдайды. Тамырлары, бузлап къалгъанча, бири бирине чулгъаныпды. Терекле чайкъаладыла, тамырлары уа, аякъ тюбюнгде айланнганча, чыкъырдайдыла. Назы тереклени ортасы бла аякъларынгы кенг сала барсанг, башынг тёгерек айланады. Сора кёк тепсеп айланнганча болады. Андан эсе тап жерге олтуруп, кёзлеринги къысып турсанг мажалды.
Элде уа хоразланы къычыргъан тауушлары шошлукъну бузадыла. Мал ёкюрген тауушла, ол угъай эсенг, эшекни сагъат сан бла окъугъан тауушу да сейирсиндиреди. Терезе аллында терек бар эсе, ол кюнча, юйге жарыгъын иеди. Сора отоуда, кёп болмай от этгенча, жылы болады. Таматала ишге, сабийле школгъа ашыгъадыла.
Орамны ёрге бара, школгъа ашыгъып, къарт аттагъа жолугъа, жашла салам бередиле. Жангы жете келген жашланы кёрген атта, кесин жигитчик эте, жаш заманы эсине тюше, аркъасын да тюзете, саламын ала, къайры ахшы жолгъа баргъанын сурар. Школгъа ашыкъгъан жашха: «Да, къууанып къайт, жигит»,- деп, ызындан алгъыш этер. Ол «къууанып къайт» деген сёзде уа ненча магъана барды. Атта, жалан да бешле алып кел демейди. Кесингден таматагъа, гитчеге да намыс бере, халинг, къылыгъынг бла да, олтургъанынг, къопханынг бла да, низамынг, сыйынг бла да юлгюлю бола, аны юсюне уа билиминг бла андагъыланы да, юйдегилени да къууандыр, деген магъананы сыйындырады ол жангыз сёз.
Школдан келе, жолну энишге айлансанг а, къабакъ эшигини къатында, узун агъач шинтикге олтуруп, солуй тургъан къарт ыннаны къатына барып, саулукъ-эсенлик сурай, жумушакъ къучакъласанг: «Ай, насыплы бала болгъун, ариу бала»,-дей, алгъыш этер. Ынна, жылла жыйыртхан къолчукълары бла башынгы жумушакъ сылар, кёп ариу сёз айта, алботасыны хуржунундан кампетле чыгъарып берир.
Алай, жолну бирси жанында уа, ууакъ жашчыкъладан бир къаууму, юй аллында терекни орамгъа айланнган жанында, салынып тургъан бутакъларын да сындыра, тагъылып, сары, къызыл алмаланы юзерле. Аны кёрген иеси: «Ай, къалмагъын, ол терекни алай ууатмасанг а»,- деп ачыуланыр. Сора хыличи жашчыкъла, этерлерин да этип, къачарла. Ким биледи, жолну бирси жанында амма алагъа къаргъыш айтыргъа сюе да болмаз эди. Алай ол жашауда бола келген ишди. Игилик бла аманлыкъ бирге баргъанча, алгъыш бла къаргъыш да бирге барадыла жашауда. Аны бир заманда, бир киши тохтаталмагъанды эм тохтатыргъа мадар да жокъду.
Ингир бола, булутла жыйыладыла. Ала энишге энерле, сора сууукъсурагъан хауада, къар ийис сезилир.
Сора ол кечеден башлап, къыш сууугъу жетгинчи, сууукъ кюз арты жауунла башланырла, тереклени бутакъларын тюшюре, агъачлада, тюзледе, юй башлада кеслерини мудах жырларын айтырла.
Аллай кюнле, узакъгъа созулмай, къышхы кюнлеге алышынадыла. Эл акъ къаргъа бёленеди. Къышны эрттеннги сууугъу бетинги, бурнунгу чимдийди. Акъ къарны юсюнде адам ызла кёрюнедиле.
Юй ожакъладан тютюн, юзмелт-юзмелт, чыгъады. Печь аллында отун къалау кепчий турады, аланы тюбюнден къайын агъач ийиси келеди. Ана печни ичине агъач жаркъаланы таплашдырып тизеди, зыбыр къоллары бла тамызыкъ салып, анга сирнекни тартады. Чыракъ тамызыкъ терк къабынады. Сора отну къызыл тили отунланы жалай, от гюрюлдей башлайды.
Энди печни плитасын ачып, чоюнну салыргъа болады. Къызгъан тауагъа жангы кёпген тылыны салып, ана гыржынны къызыл биширеди. Юйню ичине жангы бишген жылы гыржынны ийиси жайылады. Ол ийис арбазгъа, орамгъа да жете, элге берекет береди.
Эшикде танг иги да жарыгъанды. Ананы печи уа чыр-чыр эте жанады, чоюнда хычинлик картохлары бишип, тюбюндегилери кюе башлагъандыла. Печде отунланы тюбюндегилери кюйюп, къызыл мыдых болгъандыла. Ала, жанлары болгъанча, «кёзлерин» ача-жума турадыла.
Бир кесекден ананы созулгъан, жаулу хычинлерине юйюр жыйылады. Ананы акъ жаулукъгъа чулгъаннган жылы гыржыны да арлакъда тылпыу этеди.
Терек тюпледе къар жатады. Терек бутакъланы узунлукъларына созулуп жатхан къар тёбеннгиде, жылтырауукъ букъуча, чачылыр, сора терек бутакъла къарны ауурлугъундан къутулуп, чайкъалырла. Жарыкъ жырчыкълары бла чорбат чыпчыкъла бир терекден бир терекге къонарла.
Бизни жашагъан жерибиз бийик таулары, къаялары бла, тёгерегин булутла къуршалагъан, ариу жерлери бла атын айтдыргъан жерди.
Сейирлик, толу жашауну суратлайды тёгерек. Сейирлик кёрюнеди бу эки элни, Жанхотия бла Лашкутаны, ортасы бла баргъан Бахсан сууу: къыйырлары бла жашил битимле, жанларында улёкъу, тюртю, жабышмакъ терекле. Аны жагъасында, кёгетлерин да жыя, ёсгенбиз. Хар адамгъа да, кесини ёсген жеринде, туугъан жерине, аны табийгъатына сюймеклик тууады. Жеринги хар жерчиги да, жашил тюрсюннге кийинип, ариу ийисден толуп, берекетин юсюнге тёгеди, жашауда толу болады. Тёгерекни жашил кийиминде, ариу гюллерине тумаланып, кесинги насыплыгъа санайса. Кюн жылытхан жеринги гокка хансларыны дух ийислерини ичинде сенден насыплы болмагъанчады. Жеринги тюрсюнлери, дарман ийислери, тауушлары мамыр, толу жашауну суратлайдыла. Ол кюндюз кёрген, сезген затланы, кече тюшюнгде кёрюп къууанаса. Кече тюшюнгде келген табийгъат алай жарыкъды, ачыкъды, таза.
Табийгъатха, жеринге жууукълукъ, учундургъан этеди. Хар битимни, хар сюйюп кёрген затны да бир терен магъанасы болады. Къууанчлы жашай, кюнча жарыкъ дунияда, кесинги насыплы дунияны бир чёпчюгюне санайса. Бир жан да бузалмазлыкъча кёрюнеди ол сен сынагъан рахатлыкъны, ариулукъну.
Хар жангы туугъан кюн да жюрегинги къууанчдан толтурады. Берекетден толгъан бахчала, тёгерекде кёгетледен бай терекле къууандырадыла.
Къалай хычыуунду, бийик терекни чапыракъ салкъынына чыгъып олтургъан! Мында терек бутакъны юсюнде кесинги бир гитче бурхучукъча сезесе. Сора, сенден да къоркъмай, хоншу бутакъгъа, жарыкъ жырларын да айта, чыпчыкъла къонарла.
Къалай хычыуунду, жалан аякъ этип, шаудан суугъа энип, андан тойгъан, энишге ийилип, аны ауанасында кёкню жарыгъын кёрген!
Кесини жарыкъ жырчыгъын айта чапхан шаудан суучукъну тюбюнде жуууннган ташчыкъланы кирсизликлерине къарагъан!
Ийилип, бетинги жуусанг, тап-таза суу бурчакъла къолларынгдан саркъа, хычыуунлукъ бередиле. Башынг бла уа жазгъы къамыжакъла жызылдай учарла.
Ёрге, кёкге къарасанг а, къалтырагъан хауаны бутакъларыны арасындан терен, къыйыры-чеги болмагъан дунияны кенглигин кёрюрсе. Акъ, жумушакъ булутла кёкде жюзедиле. Ол уллу да, кенг да кёкню ичинде уа, къанатларын да кенг жайып, ариу къанатлы учады.

Полный текст автореферата диссертации по теме «Лексический состав и семантические типы карачаево-балкарских антропонимов»

На правахрукописи

Джуртубаев Хиса Чипаевич

ЛЕКСИЧЕСКИЙ СОСТАВ И СЕМАНТИЧЕСКИЕ ТИПЫ КАРАЧАЕВО-БАЛКАРСКИХ АНТРОПОНИМОВ

10.02.02 — языки народов Российской Федерации (тюркские языки)

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук

Нальчик — 2004

Работа выполнена на кафедре балкарского языка и литературы Кабардино-Балкарского государственного университета им. Х.М. Бербекова

Научный руководитель: доктор филологических наук, профессор

Улаков Махти Зейтунович

Официальные оппоненты: доктор филологических наук, профессор

Коков Джамалдин Нахович

Защита состоится 25 июня 2004 года в 12 часов на заседании диссертационного совета Д.212.076.05 при Кабардино-Балкарском государственном университете (360004, г. Нальчик, ул. Чернышевского, 173).

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Кабардино-Балкарского государственного университета.

Автореферат разослан уХЛД.’Я 2004 года

Ученый секретарь диссертационного совета, доктор филологических наук,

кандидат филологических наук, доцент Хапчаева Татьяна Хаджибековна

Ведущая организация: Карачаево-Черкесский институт

гуманитарных исследований

профессор

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы. Каждая антропонимическая единица является продуктом общественно-исторического развития и создается в определенных пластах истории. Передаваясь из поколения в поколение, она доходит до наших дней измененная, в различных вариантах, впитав в себя дополнительную информацию. Антропонимы как языковые единицы создаются от нарицательных слов, развиваются и, в зависимости от общественно-политических условий, некоторые из них выходят из употребления, другие, напротив, обретают вторую жизнь. Прослеживание этого процесса, его научный анализ помогает прояснить некоторые важные моменты как развития языка, так и гражданской истории народа. В антропонимах находят свое отражение исторически сложившиеся обычаи и традиции народа, религиозные взгляды, эстетические представления.

Актуальность данной темы объясняется отсутствием в карачаево-балкарском языкознании специальных работ, посвященных антропони-мии. Без систематического сбора и при отсутствии исследовательских работ может исчезнуть огромный лексический пласт личных имен, что делает данную квалификационную работу весьма актуальной.

Предметом исследования являются лексический состав, принципы номинации и структурно-грамматические типы карачаево-балкарских антропонимов. Преимущественное внимание уделено основам фамильных имен, так как их в несравнимо меньшей степени, чем собственно личных имен коснулся процесс, который В.А.Никонов охарактеризовал как «катастрофу для тюркских имен» (Никонов 1974). Это -принятие мусульманской религии и связанное с этим проникновение в именник многих народов личных имен арабского, персидского, а также древнееврейского происхождения.

Цель исследования — лексико-семантический и структурно-грамматический анализ карачаево-балкарских антропонимов.

Поставленная цель предполагает решение следующих задач:

1 рассмотреть лексический состав карачаево-балкарских антропонимов с выявлением исконно тюркских и заимствованных имен;

2) распределить заимствованные имена по языку-источнику и определить время и причины заимствования;

3) определить принципы номинации и составить семантическую

классификацию карачаево-балкарских антр

4) дать структурно-грамматическую характеристику карачаево-балкарских антропонимов.

В работе использован комплекс лингвистических методов и приемов, которые соответствуют лингвистическому и ономастическому аспектам языка: описательный, структурный, этимологический.

Основным методом, используемым в работе, стал описательный. Он предполагает сбор, каталогизацию, систематизацию личных имен, характеристику материала в соответствии с поставленной задачей.

В некоторой степени были использованы и другие методы, широко применяющиеся в ономастике: формантный анализ, выявление ономастических универсалий, классификация. В отдельных случаях привлекались приемы статистического анализа.

При анализе антропонимического материала особое значение придавалось лексикологическому и семасиологическому аспектам исследования.

Методологической основой исследования стали научно-теоретические положения, разработанные в трудах известных ученых-ономатологов: В.А.Никонова, В.Д.Бондалетова, Н.А.Баскакова, А.В.Суперанской, А.В.Сусловой, Л.М.Щетинина, С.И.Зинина и др. В работе учитывались результаты исследования антропонимии тюркоязыч-ных народов (Алиев 1989, Аннаклычев 1970, Жанузаков 1970, Саадиев 1981, Султаньяев 1970, Шайхулов 1991, Тюркская ономастика 1984, Сат-таров 1965, Сапарова 1970, Садыков 1984), а также народов, географически близких карачаево-балкарцам (Коков, Кокова 1993, Коков 2001, Шо-махова 1999, Кумахова 1970).

Научная новизна настоящей квалификационной работы состоит в том, что в ней впервые предпринимается попытка системно исследовать личные имена карачаевцев и балкарцев. Вводится в научный обиход новый материал, подвергаются анализу особенности личных имен, на основе конкретного фактического материала подтверждается справедливость выдвигаемых идей и положений.

Основными источниками материалов для исследования стали:

— списки жителей сел КБР с преобладающим балкарским населением;

— список карачаево-балкарских фамилий и имен, опубликованный в приложении к карачаево-балкарско-русскому словарю;

— список имен лиц балкарской национальности, не вернувшихся с Великой Отечественной войны;

4

— материал, собранный автором в полевых условиях у носителей карачаево-балкарского языка в течение нескольких лет.

Общее количество привлеченных к анализу карачаево-балкарских антропонимов — около 600.

Теоретическая и практическая значимость работы состоит в том, что фактический материал ее, выводы и обобщения углубляют наши представления о путях образования и функционировании личных имен. В научный оборот вводятся данные, которые могут послужить базой для разработки вопросов теории ономастики, функционирования антропони-мической лексики.

Основные положения диссертации могут быть использованы при дальнейшем изучении антропонимического материала, в практике имянаречений, а также в высших учебных заведениях при разработке спецкурсов, спецсеминаров, посвященных проблемам карачаево-балкарской ономастики. Работа может служить источником при составлении словаря фамильных и личных имен.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Карачаево-балкарская антропонимия формировалась на основе: а) исконно тюркских слов; б) заимствованных слов; в) слов, происхождение которых не представляется возможным выяснить. Наибольший интерес представляют исконно тюркские имена. Возникнув еще в языческий период истории карачаево-балкарцев, они отличаются большим семантическим разнообразием, и именно на их основе можно выявить принципы номинации, характерные для карачаево-балкарцев.

2. Большое количество архаизмов, параллели между карачаево-балкарским и неблизкородственными тюркскими языками (тувинский, туркменский, шорский), наблюдаемые в антропонимической лексике, говорят о длительных контактах предков этих народов.

3. Заимствованные антропонимы восходят к арабскому языку (в основном), к языкам народов Северного Кавказа: кабардинцев, осетин, сванов, мегрелов, а также русских.

4. В карачаево-балкарской антропонимии выделяются три основные семантические группы: описательные имена, охранные имена, имена с религиозным значением. Типы имен и их мотивировки едины для всего человечества, и потому вышеназванные группы имен можно найти у всех народов. Но специфика условий жизни накладывает отпечаток на

ономастику любого народа. В карачаево-балкарской антропонимии обнаруживаются следы традиций, религиозных представлений и культовых обрядов, восходящих к древнему периоду истории народа.

5. С точки зрения морфологической структуры карачаево-балкарские имена делятся на непроизводные и производные. Производные имена образуются как при помощи специфических антропоформан-тов, так и при помощи обычных словообразовательных аффиксов. Наиболее активно участвуют в образовании антропонимов существительные, прилагательные, различные глагольные формы.

Апробация работы. Основные положения диссертационной работы были доложены и обсуждены на расширенном заседании кафедры балкарского языка и литературы Кабардино-Балкарского государственного университета, на семинаре по проблемам карачаево-балкарского языка Института гуманитарных исследований Правительства и КБНЦ РАН. По теме исследования опубликовано три работы общим объемом 6 п. л.

СтруппТура работы. Исследование состоит из введения, трех глав, заключения, приложения и библиографии.

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во Введении даются квалификационные характеристики диссертации, обосновывается выбор темы исследования, ее актуальность, научная новизна, теоретическая и практическая значимость, определяется объект исследования, формулируется цель и задачи, обозначаются положения, выносимые на защиту. Введение содержит также сведения о материале, методах и приемах исследования, о структуре работы.

В Главе I — «Лексический состав карачаево-балкарских ан-тропооснов» — рассматриваются основы балкарских антропооснов с точки зрения происхождения. Выявляется три больших лексических пласта: исконно тюркский пласт, заимствованный пласт, слова, смысл и происхождение которых неясны.

Выясняются лексические значения слов, лежащих в основе личных имен. Это важно, в первую очередь, потому, что дает нам ценные сведения о грамматической структуре и составе словарного фонда языка в прошлом. В основе антропонимов довольно часто сохраняются слова,

которые по разным причинам из живого языка уже исчезли. Обнаружение таких слов и раскрытие их значений очень важно для изучения истории языка и общества (Суперанская, Суслова 1989).

С другой стороны, исследование антропонимов по исходному слову представляет несомненный интерес и для историка, этнографа, ибо оно позволяет лучше понять идеологию, мышление древнего человека. Кроме того, через выявленные лексические параллели антропонимы дают более полную картину контактов различных народов, миграционных процессов, взаимовлияния языков и культур.

Только небольшая часть карачаево-балкарских антропооснов этимологически прозрачна. Поэтому автором проведен этимологический анализ около 150 слов, в основе которых лежат слова, непонятные носителю современного языка, но которые, тем не менее, можно отнести к тюркскому пласту. Основанием для этого служит:

1. Наличие данного антропонима у других тюркских народов. «Одно и то же имя у якутов, турок и волжских болгар — скорее всего древнетюркское, так как эти народы разошлись очень давно и после не вступали в контакты» (Никонов 1974). То же самое можно сказать об одном и том же имени у балкарцев и карачаевцев, туркмен, татар и т.д.

2. Наличие в древнетюркском и других тюркских языках нарицательных слов, характеризующих человека с какой-либо стороны (психологической, физической) и совпадающих с основой карачаево-балкарского антропонима.

3. Наличие в других тюркских языках слов, не указывающих напрямую на какие-либо качества человека, но характерных для карачаево-балкарской антропонимической системы — употребление в качестве имен названий животных, растений и т.д.

При этимологизации той или иной антропоосновы приходилось обращаться ко многим тюркским языкам, не только близкородственным, ибо такова специфика ономастического материала, что онимы обнаруживают некоторую общность в генетически отдаленных языках и, наоборот, значительное расхождение в языках близкородственных (Теория 1986). Наличие лексических параллелей между карачаево-балкарским и такими «далекими» языками, как туркменский, алтайский, тофаларский, хакасский, чулымско-тюркский, шорский, тувинский, неоднократно отмечалось исследователями (Мусукаев 1981; Дмитриев, Исхаков 1954; Отаров 1996; Мусаев 1984; Севортян 1974; Алиев 1972).

Подчеркнем, что речь идет о параллелях, которые отсутствуют или, во всяком случае, слабо выражены в языках соседних тюркских народов.

Заимствование большого количества иноязычных имен — характерная, черта антропонимии любого народа. Состав имен у каждого народа сформирован исторически. Он многослоен, в нем имена из разных народов и разных времен. Огромное влияние на именник балкарцев и карачаевцев оказало принятие ислама. Заимствования из арабского языка составляют самую большую группу среди иноязычных антропонимов.

Предположительной датой начала проникновения арабских заимствований в карачаево-балкарский язык можно считать XIII в., когда, по данным источников, арабы впервые появились на Северном Кавказе (Отаров 1996).

В письменных источниках карачаево-балкарские личные имена арабского происхождения встречаются с середины ХШГв. и с тех пор фигурируют почти во всех работах русских и зарубежных ученых, посвященных истории, языку и культуре Балкарии и Карачая.

На антропонимию карачаевцев и балкарцев наложило свой отпечаток и пестрое языковое окружение: на севере — русские, кабардинцы, черкесы, на западе — абхазы, на юге — сваны, на востоке — осетины. Совместное проживание бок о бок представителей четырех языковых групп: славянской, кавказской, иранской и тюркской, не могло не привести к многочисленным лексическим схождениям.

Большую роль в процессе заимствования антропонимов играет экстралингвистический фактор. Прежде всего, это миграционные процессы, среди причин которых можно назвать эксплуатацию низших сословий местной аристократической верхушкой, междоусобные войны, периоды голода, стихийных, бедствий, эпидемий… В любом случае это приводило к распространению билингвизма, что, в свою очередь, способствовало процессу лексического заимствования, в том числе и заимствованию антропонимов.

К адыгским заимствованиям в карачаево-балкарской антропони-мии можно отнести следующие имена: Аму — аму «морковник» (бота-нич.), Апашокъа (Апашока) — афаш1агъуэ «кольчуга», Апша — апшэ «запястье», перен. «сильный», Бадзо — бадзэ «муха», Гажа — гъажэ «заставляй бежать», Гедуу — джеду «кошка», Жанхуж — жан (перс.) «ду-

ша», хужь «белая», Жата — джатэ «меч, сабля», Махот — Махуэл! (Ма-хотлъ) «счастливый мужчина», Миша -мышэ «медведь», Мокъа (Мока) -мокъуэ «сено», мокьуауэ «косарь», Наршау — нарт «нарт», щауэ «богатырь», Нашхо — нашхъо «сероглазый», Паго — пагуэ «коротконосый», Пак — пакьэ «курносый», Хакеша — хьэк/ашэ «собака, поджимающая хвост», Хапача -хьэпащ1э «собачий ус», Шимауха — шумахуэ «всадник счастливый».

Заметное место занимают в лексике карачаево-балкарского языка осетинизмы. Это результат многовековой совместной жизни двух народов. По мнению Хабичева М.А. «взаимовлияние карачаево-балкарского и осетинского языков продолжалось до конца КТО века, точнее, до похода Тимура на Аланию. Следовательно, взаимовлиянию подвергались древ-некарачаево-балкарский и древнеосетинский языки, что подтверждается структурой, фонетическим рисунком и семантикой заимствованных слов» (Хабичев 1980). В дальнейшем связи между Карачаем и Осетией ослабли, но Балкария, географически соседствующая с Осетией, продолжала иметь тесные экономические и культурные связи с ней. Поэтому осетинизмов больше в языке балкарцев, чем в языке карачаевцев. Соответственно в осетинский язык проникло и больше собственно балкарских слов.

Осетинизмами в карачаево-балкарском антропонимии можно считать имена Аргуян — аргуан «церковь», Бединокъ (Бединок) — бедей-наг «бравый, молодец, бедовый», Габолай — габыла (детск.) «щенок, собака», Гасы — гасы «сторож, охранник», Геруз -гэрз «ремень», Гуппой — гоппой «хохлатый», Мага — мага «бекас», Мецел — мецъел «влажный, мокрый», перен. «усталый», Сержан — серджын «с большой головой, головастый», Тагъалек (Тагалек) — тихалэг «былинка, травинка, соломинка», перен. «былинка» (о человеке), Уазык —уазэг « гость», Хахан — хэххон «горный, горский; горец», Шидакъ (Шидак) — сидахъхъ «сыч».

Антропонимы русского происхождения в карачаево-балкарском языке можно назвать поздними заимствованиями. Они не встречаются не только в документах по истории Карачая и Балкарии ХШ — XIX вв., но и в документах начала XX века. Достаточно сказать, что в списке имен юношей, не вернувшихся с войны, таких имен только 9 из 658: Алексей, Андрей, Большевик, Борис, Гиназ, Кадет, Михаил, Остап, Сергей. (Минги тау 1995). Примерно так же, видимо, обстояло дело и с женскими именами.

В настоящее время имена русского происхождения (большинство из них вернее было бы назвать проникшими через посредство русского языка: Алексей — от греч. защищать», Андрей — от греч. «мужественный, храбрый», Михаил — от др.-евр. «равный богу Яхве» и т.д.), среди карачаевцев и балкарцев встречаются довольно часто. Связано это, в первую очередь, с возросшей ролью русского языка, ставшего, по сути, вторым родным языком. Огромную роль играет тут и развитие средств массовой информации.

Несмотря на широкое распространение имен русского происхождения, круг их ограничен, имеют хождение полтора-два десятка одних и тех же имен: Виктор, Владимир, Юрий, Николай, Бэла, Валентина, Елена, Елизавета, Зоя, Ирина, Любовь, Марина, Ольга, Раиса, Софья.

Следует отметить, что полные формы имен русского происхождения употребляются почти исключительно в официальной сфере. В повседневной жизни, в быту имеют хождение краткие формы: Витя, Володя, Юра, Коля, Валя, Лена, Лиза, Ира, Люба, Оля, Рая.

Довольно редки в именнике карачаевцев и балкарцев заимствования из языков других соседних народов: Аджи — абазин, а — аффикс определенности, жьи «кузнец», Азнаур — груз, азнаури «свободный», Апсуа — апсуа — самоназвание абхазцев, Бийчо — груз, бечо «парень», Шауерден — сванск. шеуердин «сокол», Эристау — эристав — правитель области в феодальной Грузии.

По всей видимости, подавляющее большинство иноязычных антропонимов заимствовано уже собственно как антропонимы, а не возникло из заимствованных апеллятивов, т.к. сами нарицательные слова, лежащие в основе этих антропонимов, балкарским языком не освоены.

В Главе II— «Семантическая классификация карачаево-балкарских антропонимов» — рассматриваются преимущественно основы фамильных имен, ибо они в большинстве своем имеют исконную природу.

Опираясь на работы известных антропонимистов (Мусаев 1984, Никонов 1974, Суперанская, Суслова 1976, Унбегаун 1989), автор разделил карачаево-балкарские антропонимы на три основные группы (с подгруппами внутри каждой):

1.0писательные имена (отражающие физические, физиологические и психологические особенности человека; отражающие род занятий,

пристрастия, социальное положение; образованные от этнонимов или по названию местности).

II. Охранные имена (пожелательные имена; обманные имена).

III. Имена с религиозным значением (теофорные имена).

Описательные имена обычно констатируют признаки новорожденного, различные обстоятельства и условия его рождения, содержат данные о родителях. Сюда же относятся имена, даваемые уже взрослому человеку по каким-нибудь телесным недостаткам или другим признакам. Обычно в них отражаются:

а) физические, физиологические особенности, внешний вид: Арыкъ (Арык) — арыкъ «худой», Алакёз — алакёз «с пестрыми глазами», Асхакъ (Асхак) — асхакъ, акьсакъ «хромой».

б) психологические особенности:

Асыл — асыл «благородный», Огъурлу (Огурлу)- огьурлу «добрый, хороший», Сабыр — сабыр «спокойный, медлительный, неспешный».

Довольно распространены имена, в которых отражаются род занятий, пристрастия, социальное положение именуемого: Биченчи — би-ченчи «косарь», Болатчы — болатчы «мастер по изготовлению булата, клинков», Мараучу — мараучу «охотник», Молла — молла «мулла, мусульманский священник», Чагар — чагар «крепостной крестьянин».

Антропонимов, образованных от этнонимов, около полутора десятков. Имена, повторяющие этнонимы, иллюстрируют контакты между различными народами или этническими группами, отражают определенные культурно-исторические реалии. Относительно ограниченное количество карачаево-балкарских антропонимов данного типа объясняется тем, что в них в основном представлена топонимика и этнонимика Северного Кавказа и Закавказья: Абазалы — абазалы «абазинец», Апсуа — апсуа — самоназвание абхазцев, Гюржю — гюржю, гюржюлю «грузин», Дюгерли — дюгерли «дигорец, осетин», Къумукъ (Кумук) — къумукъ «кумык», Ногъайлы {Ногаты) — ногъайлы «ногаец», Черкес — черкес «черкес, кабардинец, адыг» и др.

Немногочисленны и антропонимы, образованные от топонимов: Къобан (Кобан) — кьобан «большая река»; «река Кубань», Малкъар (Малкар) — Малкъар «Балкария», «Черекское ущелье», Теберди — Тебер-ди «Теберда, местность в Карачае», Холам -Холам — ущелье в Балкарии,

Чегемли — Чегем — ущелье в Балкарии, чегемли «житель Чегемского ущелья».

В отличие от описательного имени, характеризующего человека по какому-либо реальному признаку, пожелательное имя не отражает объективного признака конкретного человека, но призвано приписывать ребенку желательный признак (Митрошкина 1987).

Возникновение таких имен связано с верой в магическую силу слова, в то, что имя способно определить будущую судьбу ребенка. В них обычно выражаются пожелания: долгой жизни — Жашар «будет жить»; силы, твердости — Темиржан «железная душа»; Насыплы — насыты «счастливый»; смелости (мальчикам) — Батыр «смелый, храбрый, герой»; власти, знатности — Кертибий — керши «истинный», бий «князь»; богатства, процветания — Байтуугьан (Байтуган) — бай «богатый», ту-угъан «родиться»; лучших душевных качеств — Асыл «благородный»; красоты, нежности (девочкам) — Ариука «красивая», Алтынчач «златовласая», Татлы «сладкая».

Довольно часто в качестве пожелательных имен употребляются названия животных, растений, драгоценных камней. Обычно это слова с положительной экспрессией, выражающие идею желаемого качества. Существует своя специфика в подборе таких имен для девочек и мальчиков. В качестве мужских имен никогда не употребляются названия драгоценных металлов и камней, а также названия фруктов, ягод и цветов, которые широко употребляются как женские имена. В то же время почти нет женских имен, в основе которых лежали бы названия животных, птиц или неблагородных металлов.

Небольшую группу составляют имена, в которых выражены пожелания родителей самим себе. Имена такого рода встречаются у многих народов, и основными причинами появления таких имен является или нежелание больше иметь детей, или же желание впредь иметь ребенка определенного пола (обычно мальчика): Болду «хватит», Болур «достаточно», Тохтар «остановится, прекратится», Тохтауул «остановка», Къызтуума «девочка не родится».

Желанием родителей оградить ребенка от влияния злых сил, обмануть их или напугать объясняется существование «обманных» имен. Подобные имена отмечены у казахов, русских, якутов, азербайджанцев, адыгов, евреев (Суперанская 1969; Кумахова 1970; Алдарова 1976; Юсу-

пов 1970). Наличие аналогичного явления у народов с совершенно разной системой именования свидетельствует о большой давности этого типа имен, о принципиальном значении семантики апеллятивов для религиозного человека.

К «обманным» или «охранным» принято причислять и имена, омонимичные названиям животных, растений, различных предметов материальной культуры. Основной принцип образования таких имен А.Г.Митрошкина определяет как «X не есть человек, X есть …» (Мит-рошкина 1987).

Можно выделить следующие группы таких имен:

1. Имена, омонимичные названиям домашних и диких животных: Агъаз (Агаз) — агьаз «ласка», Ахкёбек — акъ «белый», кебек «собака», Киштик — киштик «кошка, кот», Тана — тана «годовалый теленок», Хубол -хубол «медвежонок».

2. Имена, омонимичные названиям птиц: Баппуш — баппуш «утка», Кёгюрчюн — кёгюрчюн «голубь», Чаука — наука «галка», «грач».

3. Имена, омонимичные названиям насекомых: Бюрче — бюрче «блоха», Татлыхан — татлыхан «божья коровка».

4. Имена, омонимичные названиям растений: Будай — будай «пшеница», Балханий — балханий «медуница», Хурма -хурма «финик».

5. Имена, омонимичные названиям предметов материальной культуры, предметов обихода и т.п.: Гебен — гебен «стог», Гездох — гез-дох «выступ на конце чабанской палки», Чыракъ (Чирак) — чыракь «лампа, фонарь».

6. Имена, омонимичные названиям пищи: Боза — боза — национальный хмельной напиток, Сохта — сохта — вид национального кушанья, Шекер — шекер «сахар».

7. Имена, омонимичные названиям одежды: Габара — габара «куртка, телогрейка», Кюпес — кюпес «шаль», Чабыр — чабыр — сыромятная кожаная обувь.

8. Имена, омонимичные названиям оружия: Гида — гида «обоюдоострый боевой топор», Мечукъа (Мечука) — мечукьа — вид старинного ружья.

9. Имена, омонимичные названиям металлов: Алтын — алтын «золото», Доммакъ (Доммак) — доммакь «бронза», Кюмюш — кюмюш «серебро», Темир — темир «железо».

10. Имена, омонимичные названиям явлений природы: Ёртен -ёртен «пожар», Жабалакъ (Жабалак) — жабалакъ «весенний снег крупными хлопьями».

11. Имена, омонимичные названиям денежных единиц: Сом -сом «рубль», Калек — капек «копейка», Ткшен — тюмен «десять рублей».

12. Имена, омонимичные словам, обозначающим названия частей человеческого тела: Жукка — экукка «грудь, сосок», Тёппе — тёппе «макушка, темя», Тил — тил «язык», Тулу — тулу «родничок» (анат.).

13. Имена, омонимичные названиям небесных тел: Жулдуз -жулдуз «звезда», Илкер — Илкерле «Плеяды», Чолпан — Чолпан «Венера».

Некоторые из таких имен даны метафорически (Урчукъ «веретено» — вертлявый человек, Гездох «выступ на конце чабанской палки» -большеносый и т.д.), но даже в этом случае они имеют этнографическую ценность, отражая орудия труда и механизмы, известные определенному народу.

Небольшую группу составляют теофорные (букв, «богоносные») имена, т.е. имена, в состав которых входят либо нарицательные со значением «бог», либо собственные названия того или иного бога : Аллахбер-ди — Аллах + берди «дал», Тейрикъул (Тейрикул)- Тейри — верховное божество — Бог Неба в языческом пантеоне балкарцев и карачаевцев + къул «раб» и т.п.

Отражая особенности жизни древних карачаевцев и балкарцев, семантика антропонимических основ представляет большой интерес для исследования: она дает материал для осмысления экстралингвистического фона создания личных имен, их национальной специфики, нередко обусловленной этнопсихологией носителей языка, выявляет лексические единицы, ушедшие из современного языка, но сохранившиеся в составе имен.

В Главе III — «Структурно-грамматическая характеристика карачаево-балкарских антропонимов» — исследуется морфологическая структура карачаево-балкарских собственных имен. С этой точки зрения они разделяются на две группы:

1. непроизводные (переход апеллятивов в антропонимы);

2. производные, которые, в свою очередь подразделяются на группы по характеру словообразования: а) образованные синтетическим способом (аффиксация) б) образованные аналитическим способом.

В карачаево-балкарском языке непроизводный антропоним состоит из одного слова, которое может быть исконным общетюркским или принадлежать одному тюркскому языку, может быть и заимствованным словом.

Характерной чертой карачаево-балкарских непроизводных антропонимов является то, что в их образовании участвуют в основном имена существительные и прилагательные: Ана «мать», Байрам «праздник», Саугьа (Сауга) «подарок», Ил истин «соломенная подстилка», Улан «юноша, парень», Чабакъ (Чабак) «рыба», Бийче «княгиня», Наз-му «стихотворение», Жютю «острый», Хырха «хриплый, осипший», Айбат «красивая, нарядная», Сырма «чистая, без примеси», Чырпа «лохматая, косматая».

Производные имена, образованные синтетическим способом можно разделить на две группы:

а) образованные при помощи специфических антропоформантов бай, бек, бий, герий, жан, къул, мырза, -укъ, хан: Акъ-бай, Бай-солтан, Батыр-бек, Сары-бнй, Бий-нёгер, Абдул-герий, Жан-киши, Нюр-жан, Таймаз-къул, Сары-мырза, Аслан-укъ, Амыр-хан. Многие из этих имяобразующих элементов имеют хождение как самостоятельные имена (Бай, Бий, Герий, Мырза), а также образовывают новые имена, сочетаясь друг с другом (Баймырза, Байкъул, Жанмырза, Мырзабек, Ханге-рий).

б) образованные при помощи аффиксов -аи, -ка, -кап, -ку, -май, -чыкъ, -лы, -чы, участвующих при образовании как антропонимов, так и других лексико-семантических разрядов слов: Нанык-ам — наныкъ «малина», Ариу-ка — ариу «красивая», Бала-кам — бала «дитя, ребенок», Бек-ку — бек «сильный, крепкий», Гитче-май — гитче «маленький», Къа-ЗПН-ЧЫКЪ (Казанчик)- кьазан «котел», Насып-л w — насып «счастье», Са-бан-чы — «земледелец, пахарь» от сабан «пашня».

Карачаево-балкарские сложные антропонимы состоят, как правило, из двух слов, первое из которых выступает в роли определения:

Акьбийче (Акбийче) — акъ «белая», бийче «княгиня»; Акъжаякъ (Акжаяк) — акъ «белая», жаякъ «щека»; Ахшыкъул (Ахшыкул) — ахшы

«хороший», кьул «раб»; Байкиши — бай «богатый», киши «мужчина, человек»; Кертиулан — керти «верный», улан «сын»; Къарабугъа (Карабу-га) — къара «черный; могучий», бугъа «бык».

По участию частей речи карачаево-балкарские антропонимы можно разделить на следующие структурные типы:

1. Прилагательное + существительное

Среди сложных существительных, образованных по этой модели, наиболее многочисленны те композиты, в которых первым компонентом выступают прилагательные со значением цвета (акъ «белый», къара «черный» и т.д.): Акъкъуш (Аккуш) — акъ «белый», къуш «орел», Акъ-къыз (Аккыз) — акъ «белая», къыз «девушка», Къарабаш (Карабаш) -къара «черная», баш «голова», Къаражаш (Каражаш) — къара «черный», жаш «юноша, парень».

2. Существительное + существительное

В карачаево-балкарском языке, как и в других тюркских языках, имя существительное, предшествуя другому, позиционно превращается в прилагательное и выступает как определение, выражающее различные признаки или качества именного компонента.

Домбайбут — домбай, доммай «зубр», бут «бедро», Айжаякъ (Айжаяк) — аи «луна», жаякъ «щека», Алтынчач — алтын «золото», чач «волосы», Бал къыз (Балкыз) — бал «мед», къыз «девушка», Хайыркъыз (Хаиркыз) — хайыр «добро, выгода», къыз «девушка».

3. Существительное + глагол

Тип сложных слов, образованных сочетанием имени с той или иной формой глагола, встречается в различных языках. Большинство сложений этого типа являются собственными именами или прозвищами людей.

Аллахберди — Аллах + берди «дал»; Жантууду — жаш «душа», тууду «родиться»; Элбуз — эл «село, страна», буз «разорять, разрушать»; Къызтуума {Кызтума)- къыз «девушка», туума «не родись»; Эртуу — эр «мужчина», туу- «родиться».

4. Существительное + причастие, причастие + существительное

Байтуугъан (Байтуган) — бай «богатый», туугъан «родившийся»; Ёлмезжан — ёлмез «кто не умрет», жан «душа»; Ёлмезхан — ёлмез «кто не умрет», хан «царь, правитель»; Жантуугьан (Жантуган) — жан

«душа», туугъан «родившийся»; Къушжетер (Кушжетер) — къуш «орел», жетер «кто догонит»; Малсюрген — мал «скот», сюрген «угнавший»; Элсюер — эл «село, страна», сюер « кого полюбит».

Таким образом, можно сделать вывод, что в образовании карачаево-балкарских антропонимов, как производных, так и непроизводных, наиболее активно участвуют имена существительные, имена прилагательные, различные глагольные формы. Имена числительные, которые у некоторых народов относятся к числу «необязательных, но довольно часто встречающихся именных основ» (Суперанская 1969), в карачаево-балкарской антропонимии встречаются очень редко. Исключение составляют разве что Бешли — беги «пять», Минтай -минг «тысяча», Тогъузай — тогъуз «девять».

В количественном отношении производные имена более рас про -странены, чем непроизводные.

Кроме полных («паспортных») имен в обиходной речи широко используются сокращенные формы имен. Процесс сокращения длинных имен относится к числу ономастических универсалий, так как «имена, состоящие из большого числа фонем, слогов, морфем, могут существовать только на бумаге» (Рабаданова 2000). В карачаево-балкарской ан-тропонимии сокращению подвергаются имена иноязычного происхождения, в основном заимствования из арабского.

Основные способы сокращения имен:

1. Отбрасываются последние звуки: Абдуллах — Абдул, Адрах-ман — Адрах, Зекерия — Зеке, Ханифа — Хани.

2. Выпадают звуки или сочетания звуков в середине слова: Абу-бекир — Аубекир, Адемей — Адей, Буниямин — Биямин, Жамболат -Жамбот, Зияудин — Зиядин, Зулкъарней — Зулкъай, Шагъабан — Ша-бан.

3. Выпадают звуки или группы звуков в начале слова: Абдул ма-наф — Манаф, Рамазан — Мазан, Абидат — Бидат.

Иногда к сокращенным формам иноязычных имен добавляются свои уменьшительно-ласкательные аффиксы: Азинат — Ази-и, Аминат -Амин-ка, Асият — Аси-и, Жамиля — Жами-й, Буниямин — Биямин -Бия-ка, Жамал — Жам-лш, Жумакъул — Жума-кку, Ибрагим — Ибра-ш, Таукъан — Тау-ка, Халимат — Хал-юу.

Такое «сокращение и наращивание отдельных элементов… совершенно не предусмотрено сравнительно-историческим методом… Да-

же зная исходный материал, в результате методов реконструкции мы из русского церковного Верк никогда не получим исходного южнославянского Оливер или русского сокращенного Шура — Александрой)» (Ономастика 1988).

Ср. в карачаево-балкарском: Исмаил — Ысмак, Ысмакку, Ишай; Мухаммад — Мукай, Хаммаш.

Тенденция к сокращению длины имени за счет устранения из его состава избыточных компонентов, без которых имя может продолжать функционировать как имя, характерна для всех языков.

В заключении подводится итог всему исследованию и делаются

выводы:

1. Антропонимия карачаево-балкарцев складывалась в течение многих веков, и на ней оставили свой отпечаток контакты с различными племенами и народностями. Свидетельством этому является тот факт, что в лексическом составе карачаево-балкарской антропонимии кроме слов из основного словарного фонда имеется древний пласт, состоящий из непрозрачных, древнетюркских, субстратных названий, а также большой слой слов, заимствованных из языков народов, с которыми в новейшее время карачаево-балкарцы не контактировали. Лексические параллели обнаруживаются между карачаево-балкарским и такими географически отдаленными языками как туркменский, алтайский, тофаларский, хакасский, чулымско-тюркский, шорский, тувинский и др. Это может быть и результатом заимствования в различные периоды истории, и отражением общетюркского наследия, и следствием развития тюркских языков по общей модели.

Подчеркнем, что речь идет о параллелях, которые отсутствуют или, во всяком случае, слабо выражены в языках соседних тюркских народов.

2. В основе антропонимов довольно часто сохраняются слова, которые по разным причинам из живого языка уже исчезли. Обнаружение этих слов и раскрытие их значений имеют большое значение для изучения истории языка и общества.

3. Антропонимия карачаевцев и балкарцев развивается за счет двух видов источников: внутренних и внешних. Внутренними источниками являются семантико-морфологический, морфологический (аффиксальный) и синтаксический способы словообразования, внешними — заимствования.

Заимствование антропонимической лексики отличается от заимствования на апеллятивном массиве. Основная причина заимствования нарицательной лексики — языковая,- т.е. необходимость замены описательного наименования простым; причины же заимствования антропонимов больше неязыковые — это результат торгово-экономических, общественно-политических и других контактов.

Различаются и пути заимствования иноязычной лексики: устный и письменный. Для антропонимов больше характерно устное заимствование, являющееся следствием живого общения. При этом слова претерпевают наибольшие изменения, их фонетическая и морфологическая структура перестраивается согласно нормам заимствующего языка. При письменном заимствовании таких изменений не происходит.

В современном карачаево-балкарском языке имеются заимствования из арабского, персидского, русского языков, а также языков соседних народов — кабардинцев, осетин, сванов, абазин и др.

4. Огромное влияние на именник балкарцев и карачаевцев оказало принятие ислама. Заимствования из арабского языка составляют самую большую группу среди иноязычных антропонимов. Массовое проникновение их в карачаево-балкарскую антропонимию связано с принятием ислама.

5. Определенное место в именнике карачаевцев и балкарцев занимают заимствования из персидского языка. Точная хронологизация их проникновения в карачаево-балкарский язык вряд ли сейчас возможна. Есть предположение, что преобладающее большинство этих слов проникло в карачаево-балкарский язык в древнейшее время и может свидетельствовать о том периоде истории карачаевцев и балкарцев, который предшествовал оформлению этих народностей. Всего к персидским заимствованиям в карачаево-балкарском языке относят около 50 слов.

6. Отразилось на антропонимии карачаево-балкарцев и чрезвычайно пестрое языковое окружение: на севере — русские, кабардинцы, черкесы, на западе — абхазы, на юге — сваны, на востоке — осетины. В количественном отношении на втором месте после арабских заимствований стоят имена, восходящие к кабардинскому языку. Заметное место занимают в лексике карачаево-балкарского языка осетинизмы. По мнению некоторых ученых, взаимовлиянию подвергались древнекарачаево-бал каре кий и древнеосетинский языки.

7. Большую роль в процессе заимствования антропонимов играл экстралингвистический фактор: миграционные процессы, причинами которых были междоусобные войны, периоды голода, стихийных бедствий, эпидемий… Способствовали появлению заимствованных антропонимов среди карачаевцев и балкарцев и межнациональные браки.

8. Антропонимы русского происхождения в карачаево-балкарском языке — наиболее поздние заимствования. В настоящее время они среди карачаевцев и балкарцев встречаются довольно часто. Связано это, в первую очередь, с возросшей ролью русского языка, ставшего, по сути, вторым родным языком. Огромную роль играет тут и развитие средств массовой информации. Несмотря на широкое распространение, круг имен русского происхождения ограничен.

9. Довольно редки заимствования из языков других соседних народов, в частности сванского и абхазского языков.

10. Подавляющее большинство иноязычных антропонимов заимствовано уже собственно как антропонимы, а не возникли из заимствованных апеллятивов, т.к. сами нарицательные слова, лежащие в основе этих антропонимов, балкарским языком не заимствованы.

11. С семантической точки зрения карачаево-балкарские имена можно распределить по трем большим группам: описательные, охранные и теофорные имена.

В описательных именах отражаются физические, психологические и другие особенности человека, его пристрастия, род занятий, социальное положение. Довольно часто они образуются от этнонимов или по названию местности. Имена этой группы относятся к числу ономастических универсалий и являются одними из самых древних у всех народов мира.

Возникновение охранных имен связано с языческими верованиями и с верой в магическую силу слова. Они не отражают объективные признаки человека, как описательные имена, а призваны приписывать ребенку желаемые качества. Обычно в них выражаются пожелания счастья, силы и смелости, власти, знатности, богатства, процветания, лучших душевных качеств, красоты и нежности (девочкам). Часто пожелания высказываются в метафорической форме, в качестве имени употребляются слова, выражающие идею желаемого качества: Аслан «лев», Те-мир «железо» — для мальчиков, Мелеуше «фиалка», Дарий «шелк» — для девочек.

12. В качестве мужских имен употребляются названия животных, оружия, в качестве женских — названия цветов, фруктов, благородных металлов.

13. В охранных именах обнаруживаются следы традиций, религиозных представлений (в основном язычества и мусульманства) и культовых обрядов, восходящих к древнему периоду истории народа.

Желание родителей иметь ребенка определенного пола или нежелание дальнейшего прибавления в семействе отражено в именах типа Болду «хватит, достаточно», Тохтар «остановится, прекратится», Къыз-туума «девочка не родится».

Желанием оградить ребенка от всевозможных напастей, от влияния злых сил, попыткой обмануть или напугать их объясняется существование «обманных» имен. В основе их лежат обычно слова с негативным, отрицательным значением (Габу «перхоть»). К этой же группе относятся имена, омонимичные названиям домашних и диких животных, птиц, насекомых, растений, предметов обихода, одежды, оружия и т.п.

14. Распространение исламской религии вытеснило большинство языческих имен. Этим объясняется малое количество теофорных имен исконно тюркского происхождения.

15. В структурно-морфологическом плане карачаево-балкарские антропонимы можно разделить на непроизводные и производные; на простые и сложные; на образованные синтетическим (аффиксация) и аналитическим способом.

16. В образовании антропонимов участвуют имена существительные, имена прилагательные, имена числительные, различные глагольные формы.

17. Наиболее употребительны в карачаево-балкарской антропо-нимии аффиксы: обладания -лы, деятеля -чы, отсутствия -сыз, с ласкательным значением -аи, -кай, -май, -чыкъ. Кроме того, есть специфические форманты, участвующие только в образовании антропонимов: -бай, -бек,-герий, -жан, -кьул, -мырза, -жан, -укъ..

Вместе со старшим поколением уходят постепенно из нашей жизни многие исконные антропонимы. А значит, исчезает определенная часть традиционной культуры народа. Поэтому своевременный сбор и изучение личных имен представляет насущную необходимость и несомненный научный интерес.

Основные положения диссертации получили отражение в следующих публикациях:

1. Джуртубаев Х.Ч. Балкарские и карачаевские фамилии. Нальчик: Эльбрус, 1999. — 68 с.

2. Джуртубаев Х.Ч. Лексический состав и структурно-грамматические типы карачаево-балкарских антропонимов. Нальчик: КБГУ,2004.-34с.

3. Джуртубаев Х.Ч. Охранные имена в карачаево-балкарском языке //Литературная Кабардино-Балкария, 2004. — №1. — С. 191 — 195.

В печать 18.05.2004. Формат 84х108’/32- Усл. печ.л. 1.0 Бумага офсетная. Тираж 100 экз. Заказ № 275

Полиграфическое подразделение КБГУ 360004, г. Нальчик, ул. Чернышевского, 173

»1014 f

Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата филологических наук Джуртубаев, Хиса Чипаевич

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ЛЕКСИЧЕСКИЙ СОСТАВ КАРАЧАЕВО-БАЛКАРСКИХ АНТРОПООСНОВ.

1.1. Способы образования и методы исследования имен собственных.

1.2. Имена исконные и заимствованные.

1.2.1. Исконно тюркские имена.

1.2.2. Карачаево-балкарские имена иноязычного происхождения.

Выводы по первой главе.

ГЛАВА 2. СЕМАНТИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ КАРАЧАЕВО-БАЛКАРСКИХ АНТРОПОНИМОВ.

2.1. Описательные имена (дескриптивы).

2.2. Охранные имена.

2.3. Имена с религиозным значением (теофорные имена).

Выводы по второй главе.

ГЛАВА 3. СТРУКТУРНО-ГРАММАТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КАРАЧАЕВО-БАЛКАРСКИХ АНТРОПОНИМОВ.

3.1. Непроизводные антропонимы.

3.2. Производные антропонимы.

Выводы по третьей главе.

Введение диссертации2004 год, автореферат по филологии, Джуртубаев, Хиса Чипаевич

Актуальность темы. Каждая антропонимическая единица является продуктом общественно-исторического развития и создается в определенных пластах истории. Передаваясь из поколения в поколение, она доходит до наших дней измененная, в различных вариантах, впитав в себя дополнительную информацию. Антропонимы как языковые единицы создаются от нарицательных слов, развиваются и, в зависимости от общественно-политических условий, некоторые из них выходят из употребления, другие, напротив, обретают вторую жизнь. Прослеживание этого процесса, его научный анализ помогает прояснить некоторые важные моменты как развития языка, так и гражданской истории народа. В антропонимах находят свое отражение исторически сложившиеся обычаи и традиции народа, религиозные взгляды, эстетические представления.

Актуальность данной темы объясняется отсутствием в карачаево-балкарском языкознании специальных работ, посвященных антропонимии. Без систематического сбора и при отсутствии исследовательских работ может исчезнуть огромный лексический пласт личных имен, что делает данную квалификационную работу весьма актуальной.

Предметом исследования являются лексический состав, принципы номинации и структурно-грамматические типы карачаево-балкарских антропонимов. Преимущественное внимание уделено основам фамильных имен, так как их в несравнимо меньшей степени, чем собственно личных имен коснулся процесс, который В.А.Никонов охарактеризовал как «катастрофу для тюркских имен» (Никонов 1974: 89). Это — принятие мусульманской религии и связанное с этим проникновение в именник многих народов личных имен арабского, персидского, а также древнееврейского происхождения.

Цель исследования — лексико-семантический и структурно-грамматический анализ карачаево-балкарских антропонимов.

Поставленная цель предполагает решение следующих задач:

1) рассмотреть лексический состав карачаево-балкарских антропонимов с выявлением исконно тюркских и заимствованных имен;

2) распределить заимствованные имена по языку-источнику и определить время и причины заимствования;

3) определить принципы номинации и составить семантическую классификацию карачаево-балкарских антропонимов;

4) дать структурно-грамматическую характеристику карачаево-балкарских антропонимов.

В работе использован комплекс лингвистических методов и приемов, которые соответствуют лингвистическому и ономастическому аспектам языка: описательный, сравнительно-исторический.

Основным методом, используемым в работе, стал описательный. Он предполагает сбор, каталогизацию, систематизацию личных имен, характеристику материала в соответствии с поставленной задачей.

Исторический подход требовал привлечения исторических и этнографических данных, ибо возникновение и вся последующая история имен неразрывно связаны с историей народов, их экономической, политической и культурной жизнью.

Сравнительно-исторический аспект исследования определяет пути формирования фонда личных имен.

Кроме того, были использованы широко применяющиеся в ономастике методы: формантный анализ, выявление ономастических универсалий, классификация. В отдельных случаях привлекались приемы статистического анализа.

При анализе антропонимического материала особое значение придавалось лексикологическому и семасиологическому аспектам исследования.

Методологической основой исследования стали научно-теоретические положения, разработанные в трудах известных уче-ных-ономатологов: В.А.Никонова, В.Д.Бондалетова,

Н.А.Баскакова, А.В.Суперанской, А.В.Сусловой, Л.М.Щетинина, С.И.Зинина и др. В работе учитывались результаты исследования антропонимии тюркоязычных народов (Алиев 1989; Аннаклычев 1970; Жанузаков 1970; Саадиев 1981; Султаньяев 1970, Шайхулов 1991, Тюркская ономастика 1984, Саттаров 1965, Сапарова 1970, Садыков 1984), а также народов, географически близких карачае-во-балкарцам (Коков, Кокова 1993, Коков 2001, Шомахова 1999, Кумахова 1970).

Научная новизна настоящей квалификационной работы состоит в том, что в ней впервые предпринимается попытка системно исследовать личные имена карачаевцев и балкарцев. Вводится в научный обиход новый материал, подвергаются анализу особенности личных имен, на основе конкретного фактического материала подтверждается справедливость выдвигаемых идей и положений.

Основными источниками материалов для исследования стали:

— списки жителей сел КБР с преобладающим балкарским населением;

— список карачаево-балкарских фамилий и имен, опубликованный в приложении к карачаево-балкарско-русскому словарю;

— список имен лиц балкарской национальности, не вернувшихся с Великой Отечественной войны;

— материал, собранный автором в полевых условиях у носителей карачаево-балкарского языка в течение нескольких лет.

Общее количество привлеченных к анализу карачаево-балкарских антропонимов — около 600.

Теоретическая и практическая значимость работы состоит в том, что фактический материал ее, выводы и обобщения углубляют наши представления о путях образования и функционировании личных имен. В научный оборот вводятся данные, которые могут послужить базой для разработки вопросов теории ономастики, функционирования антропонимической лексики.

Основные положения диссертации могут быть использованы при дальнейшем изучении антропонимического материала, в практике имянаречений, а также в высших учебных заведениях при разработке спецкурсов, спецсеминаров, посвященных проблемам карачаево-балкарской ономастики. Работа может служить источником при составлении словаря фамильных и личных имен.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Карачаевотбалкарская антропонимия формировалась на основе: а) исконно тюркских слов; б) заимствованных слов; в) слов, происхождение которых не представляется возможным выяснить. Наибольший интерес представляют исконно тюркские имена. Возникнув еще в языческий период истории карачаево-балкарцев, они отличаются большим семантическим разнообразием, и именно на их основе можно выявить принципы номинации, характерные для карачаево-балкарцев.

2. Большое количество архаизмов, параллели между карачаево-балкарским и неблизкородственными тюркскими языками (тувинский, туркменский, шорский), наблюдаемые в антропоними-ческой лексике, говорят о длительных контактах предков этих народов.

3. Заимствованные антропонимы восходят к арабскому языку (в основном), к языкам народов Северного Кавказа: кабардинцев, осетин, сванов, мегрелов, а также русских.

4. В карачаево-балкарской антропонимии выделяются три основные семантические группы: описательные имена, охранные имена, имена с религиозным значением. Типы имен и их мотивировки едины для всего человечества, и потому вышеназванные группы имен можно найти у всех народов. Т.е. это — ономастическая универсалия. Но специфика условий жизни накладывает отпечаток на ономастику любого народа. В карачаево-балкарской антропонимии обнаруживаются следы традиций, религиозных представлений и культовых обрядов, восходящих к древнему периоду истории народа.

5. С точки зрения морфологической структуры карачаево-балкарские имена делятся на непроизводные и производные. Производные имена образуются как при помощи специфических ан-тропоформантов, так и при помощи обычных словообразовательных аффиксов. Наиболее активно участвуют в образовании антропонимов существительные, прилагательные, различные глагольные формы.

Апробация работы. Основные положения диссертационной работы были доложены и обсуждены на расширенном заседании кафедры балкарского языка и литературы Кабардино-Балкарского государственного университета, на семинаре по проблемам карачаево-балкарского языка Института гуманитарных исследований Правительства и КБНЦ РАН. По теме исследования опубликовано три работы общим объемом 6 п.л.

Структура работы. Исследование состоит из введения, трех глав, заключения, приложения и библиографии.

Заключение научной работыдиссертация на тему «Лексический состав и семантические типы карачаево-балкарских антропонимов»

Выводы по третьей главе

Карачаево-балкарские антропонимы можно разделить на две группы: непроизводные и производные. Непроизводные образуются путем перехода апеллятивов в антропонимы и состоят обычно из одного слова. Обычно это имена существительные или прилагательные.

Производные антропонимы образуются двумя способами: синтетическим (аффиксация) и аналитическим. Для синтетического способа характерно наличие двух видов аффиксов: участвующих только в образовании имен собственных (-бай, -бек, -бий, -герий, -жан, -къул, -мырза, -укъ) и участвующих как в образовании антропонимов, так и других лексико-семантических разрядов слов (-ай, -ка, -кай, -ку, -май, -чыкъ, -лы (-лу), -чы(-чу, -чи).

Сложные антропонимы в карачаево-балкарском языке состоят обычно двух слов, первое из которых выступает в роли определения.

По участию частей речи наиболее распространены следующие структурные типы: прилагательное + существительное, существительное + существительное, существительное + глагол, существительное + причастие. В количественном отношении производные имена преобладают над непроизводными.

Еще одним способом образования новых имен можно назвать сокращение длинных имен. В карачаево-балкарском языке сокращению подвергаются исключительно заимствованные имена, в основном арабского происхождения.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Подводя итог исследованию, можно заключить следующее:

1. Антропонимия карачаево-балкарцев складывалась в течение многих веков, и на ней оставили свой отпечаток контакты с различными племенами и народностями. Свидетельством этому является тот факт, что в лексическом составе карачаево-балкарской антропонимии кроме слов из основного словарного фонда имеется древний пласт, состоящий из непрозрачных, древ-нетюркских, субстратных названий, а также большой слой слов, заимствованных из языков народов, с которыми в новейшее время карачаево-балкарцы не контактировали. Лексические параллели обнаруживаются между карачаево-балкарским и такими географически отдаленными языками как туркменский, алтайский, тофа-ларский, хакасский, чулымско-тюркский, шорский, тувинский и др. Это может быть и результатом заимствования в различные периоды истории, и отражением общетюркского наследия, и следствием развития тюркских языков по общей модели.

Подчеркнем, что речь идет о параллелях, которые отсутствуют или, во всяком случае, слабо выражены в языках соседних тюркских народов.

2. В основе антропонимов довольно часто сохраняются слова, которые по разным причинам из живого языка уже исчезли. Обнаружение этих слов и раскрытие этих значений имеют большое значение для изучения истории языка и общества.

3. Антропонимия карачаевцев и балкарцев развивается за счет двух видов источников: внутренних и внешних. Внутренними источниками являются семантико-морфологический, морфологический (аффиксальный) и синтаксический способы словообразования, внешними — заимствования.

Заимствование антропонимической лексики отличается от заимствования на апеллятивном массиве. Основная причина заимствования нарицательной лексики — языковая, т.е. необходимость замены описательного наименования простым; причины же заимствования антропонимов больше неязыковые — это результат торгово-экономических, общественно-политических и других контактов.

4. Огромное влияние на именник балкарцев и карачаевцев оказало принятие ислама. Заимствования из арабского языка составляют самую большую группу среди иноязычных антропонимов. Массовое проникновение их в карачаево-балкарскую антропонимика связано с принятием ислама.

5. Определенное место в именнике карачаевцев и балкарцев занимают заимствования из персидского языка. Точная хронологизация их проникновения в карачаево-балкарский язык вряд ли сейчас возможна. Есть предположение, что преобладающее большинство этих слов проникло в карачаево-балкарский язык в древнейшее время и может свидетельствовать о том периоде истории карачаевцев и балкарцев, который предшествовал оформлению этих народностей. Всего к персидским заимствованиям в карачаево-балкарском языке относят около 50 слов.

6. Отразилось на антропонимии карачаево-балкарцев и чрезвычайно пестрое языковое окружение: на севере — русские, кабардинцы, черкесы, на западе — абхазы, на юге — сваны, на востоке -осетины. В количественном отношении на втором месте после арабских заимствований стоят имена, восходящие к кабардинскому языку. Заметное место занимают в лексике карачаевобалкарского языка осетинизмы. По мнению некоторых ученых, взаимовлиянию подвергались древнекарачаево-балкарский и древ-неосетинский языки.

7. Большую роль в процессе заимствования антропонимов играл экстралингвистический фактор: миграционные процессы, причинами которых были междоусобные войны, периоды голода, стихийных бедствий, эпидемий. Способствовали появлению заимствованных антропонимов среди карачаевцев и балкарцев и межнациональные браки.

8. Антропонимы русского происхождения в карачаево-балкарском языке — наиболее поздние заимствования. В настоящее время они среди карачаевцев и балкарцев встречаются довольно часто. Связано это, в первую очередь, с возросшей ролью русского языка, ставшего, по сути, вторым родным языком. Огромную роль играет тут и развитие средств массовой информации. Несмотря на широкое распространение, круг имен русского происхождения ограничен.

9. Довольно редки заимствования из языков других соседних народов, в частности сванского и абхазского языков.

10. Подавляющее большинство иноязычных антропонимов заимствовано уже собственно как антропонимы, а не возникли из заимствованных апеллятивов, т.к. сами нарицательные слова, лежащие в основе этих антропонимов, балкарским языком не заимствованы.

11. С семантической точки зрения карачаево-балкарские имена можно распределить по трем большим группам: описательные, охранные и теофорные имена.

В описательных именах отражаются физические, психологические и другие особенности человека, его пристрастия, род занятий, социальное положение. Довольно часто они образуются от этнонимов или по названию местности. Имена этой группы относятся к числу ономастических универсалий и являются одними из самых древних у всех народов мира.

Возникновение охранных имен связано с языческими верованиями и с верой в магическую силу слова. Они не отражают объективные признаки человека, как описательные имена, а призваны приписывать ребенку желаемые качества. Обычно в них выражаются пожелания счастья, силы и смелости, власти, знатности, богатства, процветания, лучших душевных качеств, красоты и нежности (девочкам). Часто пожелания высказываются в метафорической форме, в качестве имени употребляются слова, выражающие идею желаемого качества: Аслан «лев», Темир «железо» — для мальчиков, Мелеуше «фиалка», Дарий «шелк» — для девочек.

12. В качестве мужских имен употребляются названия животных, оружия, в качестве женских — названия цветов, фруктов, благородных металлов.

13. В охранных именах обнаруживаются следы традиций, религиозных представлений (в основном язычества и мусульманства) и культовых обрядов, восходящих древнему периоду истории народа.

Желание родителей иметь ребенка определенного пола или нежелание дальнейшего прибавления в семействе отражено в именах типа Болду «хватит, достаточно», Тохтар «остановится, прекратится», Къызтуума «девочка не родится».

Желанием оградить ребенка от всевозможных напастей, от влияния злых сил, попыткой обмануть или напугать их объясняется существование «обманных» имен. В основе их лежат обычно слова с негативным, отрицательным значением (Габу «перхоть»).

К этой же группе относятся имена, омонимичные названиям домашних и диких животных, птиц, насекомых, растений, предметов обихода, одежды, оружия и т.п.

14. Распространение исламской религии вытеснило большинство языческих имен. Этим объясняется малое количество теофор-ных имен исконно тюркского происхождения.

15. В структурно-морфологическом плане карачаево-балкарские антропонимы можно разделить на непроизводные и производные; на простые и сложные; на образованные синтетическим (аффиксация) и аналитическим способом.

16. В образовании антропонимов участвуют имена существительные, имена прилагательные, имена числительные, различные глагольные формы.

17. Наиболее употребительны в карачаево-балкарской антро-понимии аффиксы: обладания -лы, деятеля -чы, отсутствия -сыз, с ласкательным значением -ай, -кай, -май, -чыкъ. Кроме того, есть специфические форманты, участвующие только в образовании антропонимов: -бай, -бек, -герий, -жан, -къул, -мырза, -жан, -укъ.

Вместе со старшим поколением уходят постепенно из нашей жизни многие исконные антропонимы. А значит, исчезает определенная часть традиционной культуры народа. Поэтому своевременный сбор и изучение личных имен представляет насущную необходимость и несомненный научный интерес.

Список научной литературыДжуртубаев, Хиса Чипаевич, диссертация по теме «Языки народов Российской Федерации (с указанием конкретного языка или языковой семьи)»

1. Абаев В.И. Осетинский язык и фольклор. — М.- Л., 1949.- 338 с.

2. Азаматов К. Г. Муслиман дин киргинчи малкъарлыла жюрютген динни бир къауум жорукълары // Шуёхлукъ. 1972. -№1.

3. Азаматов К.Г. Пережитки язычества в верованиях балкарцев // Из истории феодальной Кабарды и Балкарии. Нальчик: КБНИИ, 1980. — 229 с.

4. Актуальные вопросы карачаево-балкарской грамматики и лексики. Нальчик, 1982. — 193 с.

5. Актуальные проблемы топонимии и антропонимии Северного Кавказа. Нальчик: КБГУ, 1999. — 37 с.

6. Алдарова Н.Б. Из охранных имен бурят// Ономастика Бурятии. Улан-Удэ, 1976. — С.69 — 75).

7. Алиев Гасан Рафи оглы. Лингвистические и экстралингвистические факторы в антропонимии: Автореф. дисс. .д-ра фи-лол.наук. Алма-Ата, 1989. — 48 с.

8. Алиев У.Б. Синтаксис карачаево-балкарского языка. -М.: Наука, 1972. 351 с.

9. Аннаклычев Ш. Мотивы выбора имени у туркмен// Личные имена в прошлом, настоящем, будущем. М.: Наука, 1970. — С.202 — 208.

10. Антропонимика. М., 1970. — 360 с.

11. Аракин В.Д. Сложные существительные с первым компонентом прилагательным цвета в турецком языке// Turcologica.- Л., 1976. С.20 — 26.

12. Аспекты семантических исследований. М.: Наука, 1980. — 365 с.

13. Атеистический словарь. -М.: Политиздат, 1986. 511 с.

14. Бабаев С.К. К вопросам истории, языка и религии балкарского и карачаевского народов. Нальчик: Эльбрус, 2000. -248 с.

15. Бабаев С.К. Осетино-карачаево-балкарские схождения в языке// Альманах «Шуёхлукъ». Нальчик, 1972. — № 1. С.106 — 125 (на балк. языке)

16. Баразбиев М.И. Этнокультурные связи балкарцев и карачаевцев с народами Кавказа в XUIII нач. XX века. — Нальчик, КБГУ, 1998. — 184 с.

17. Баскаков Н.А. Введение в изучение тюркских языков. -М.: Высшая школа, 1962. 332 с.

18. Баскаков Н.А. Русские фамилии тюркского происхождения. М., 1993. — 279 с.

19. Баскаков Н.А. Тюркская лексика в «Слове о полку Иго-реве». М.: Наука, 1985. — 207 с.

20. Бахвалова Т.В. Из истории личных имен в Белозерье (на материале памятников письменности {XUI XUII вв)//Проблемы ономастики. — Вологда, 1974. — С.120 — 127.

21. Бгажноков Б.Х. Очерки этнографии общения адыгов. -Нальчик, 1983. 245 с.

22. Бегматов Э.А. Глагольные антропонимы//Тюркская ономастика. Алма-Ата: Наука, 1984.

23. Бейтуганов С.Н. Кабардинские фамилии: истоки и судьбы. Нальчик, 1989.- 179 с.

24. Белецкий А.А. Лексикология и теория языкознания (Ономастика). Киев: Изд-во Киевского ун-та, 1972. — 209 с.

25. Бенвенист Э. Общая лингвистика. М.: Прогресс, 1974. — 447 с.

26. Бестужев-Лада И.В. Исторические тенденции развития антропонимов//Личные имена в прошлом, настоящем, будущем. М.: Наука, 1970.

27. Библейская энциклопедия. М., 1998. — 352 с.

28. Бозиев А.Ю. Словообразование имен существительных, прилагательных и наречий в карачаево-балкарском языке. -Нальчик, 1965. 88 с.

29. Болотов В.И. К вопросу о значении имени собственного// Восточнославянская ономастика. М.: Наука, 1972. — С.345 -350.

30. Бондалетов В.Д. Русская ономастика. М., 1983.- 224 с.

31. Будаев А.Ж. Арабо-персидские заимствования в карачаево-балкарском языке // «Вестник КБНИИ», выпуск 7, 1973.

32. Бушмакин С.К. Лексико-семантический анализ древне-удмуртских антропонимов//Антропонимика. М., 1970.

33. Веселовский С.Б. Ономастикон: древнерусские имена, прозвища и фамилии. М.: Наука, 1974. — 382 с.

34. Вопросы северокавказской и русской ономастики. Материалы к спецкурсу. Нальчик: Каб.-Балк. ун.-т, 1998. — 47 с.

35. Вопросы лексики, грамматики и семантики карачаево-балкарского языка. Нальчик: Эль-Фа, 2002. — 195 с.

36. Вопросы лексики и семантики карачаево-балкарского языка. Нальчик, 1984. — 166 с.

37. Вопросы тюркской филологии. М.: Изд-во Московского ун-та, 1966. 290 с.

38. Восточнославянская ономастика. — М.: Наука, 1972. -365 с.

39. Гафуров А. Имя и история. М.: Наука, 1987. — 221 с.

40. Гафуров А. Лев и Кипарис. М.: Наука, 1971. — 240 с.

41. Геляева А.И., Улаков М.З. Современные принципы и методы лингвистических исследований и дальнейшее развитие национальных языков (учебное пособие). Нальчик: Изд-во КБНЦ РАН, 2003. — 30 с.

42. Горбаневский М.В. В мире имен и названий. М.: Знание, 1987. — 208 с.

43. Гордлевский В.А. К личной ономастике у османцев. -Избр. соч. М.1968, т.4.

44. Грамматика карачаево-балкарского языка. Нальчик: Эльбрус, 1976. — 571 с.

45. Грамматика русского языка. В 3-х т. T.I. Фонетика и морфология. М.: Наука, 1960. — 720 с.

46. Грамматика современного русского литературного языка. М.: Наука, 1970. — 767 с.

47. Гриценко К.Ф. Личные имена и прозвища у якутов// Антропонимика. М., 1970. — С. 161 — 168.

48. Дешериев Ю.Д. Закономерности развития и взаимодействия языков в советском обществе. М., 1966. — 402 с.

49. Дмитриев Н.К. Строй тюркских языков. М.: Изд-во восточной литературы, 1962. — 607 с.

50. Дмитриев Н.К., Исхаков Ф.Г. Вопросы изучения хакасского языка и его значение. Абакан, 1954. — 156 с.

51. Документы по истории Балкарии. Нальчик, 1959. -262 с.

52. Древнетюркский словарь. Л.: Наука, 1969.- 676 с.

53. Жанузаков Т. Социально-бытовые мотивы в казахской антропонимии // Личные имена в прошлом, настоящем, будущем. -М.: Наука, 1970.- С. 194 201.

54. Зеленин Д.К. Истолкование пережиточных религиозных обрядов. «Советская этнография», 1934, № 5.

55. Имя нарицательное и собственное. М.,1978. — 208 с.

56. Исследования по грамматике и лексике тюркских языков. Ташкент: Наука, 1965. — 208 с.

57. Исследования по карачаево-балкарскому языку. Выпуск 1. Нальчик, 1977. — 183 с.

58. Казанский пединститут. Ученые записки. Выпуск 74. Вопросы тюркологии. Казань, 1970. — 283 с.

59. Казахско-русский словарь. Алма-Ата. 1954 — 476 с.

60. Карданова М.А. Стилистические функции антропонимов в современной кабардинской прозе: Дисс. .канд. филол. наук. -Нальчик, 2000. 202 с.

61. Киргизско-русский словарь. М.: Советская энциклопедия, 1965. — 974 с.

62. Коков Дж. Н. Избранные труды. Т.Н. Нальчик, 2001.526 с.

63. Коков Дж. Н., Кокова Л.Дж. Кабардино-черкесские фамилии. Нальчик, 1993. — 205 с.

64. Кокова Л.Дж. Лексико-семантические и грамматические типы антропонимов в кабардино-черкесском языке: Автореф. дис-сер. .канд. филол. наук. Нальчик, 2003. 21 с.

65. Кононов А.Н. Семантика цветообозначений в тюркских языках // Тюркологический сборник 1975. М., 1978, с.159 — 179).

66. Краткий словарь иностранных слов. М., 1952. — 488 с.

67. Кумахова З.Ю. О составе исконных личных имен в адыгских языках // Антропонимика. М., 1970. — С.64 -69.

68. Крысин Л.П. Лексическое заимствование// Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание). М., 1984. -С.101.

69. Т.Х.Кусимова. Из истории личных имен башкир // Личные имена в прошлом, настоящем, будущем. М.: Наука, 1970. -С.245 — 251.

70. Кшибеков Д. Кочевое общество. Алма-Ата, 1985. -183 с.

71. Лейбниц Г.В. Сочинения, т.З. М.: Мысль, 1984. -734 с.

72. Лизанец П.Н. Украинско-венгерские межъязыковые контакты. Львов, 1971. — 168 с.

73. Лингвистический энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1990. — 685 с.

74. Личные имена в прошлом, настоящем, будущем. М.: Наука, 1970. — 343 с.

75. Ломтев Т.П. О соответствии грамматических средств языка потребностям взаимопонимания // Вопросы философии, 1953, № 5.

76. Мизиев К.А. Об арабских заимствованиях в карачаево-балкарском языке // Исследования по карачаево-балкарскому языку. Выпуск 1. Нальчик, 1977.

77. Минги тау Эльбрус, 1995. — №4. (на балк. яз).

78. Митрошкина А.Г.Бурятская антропонимия. Новосибирск, 1987 — 222 с.

79. Митрошкина А.Г. Морфологическая структура исконных бурятских личных имен и семантика их апеллятивов // Ономастика Бурятии. Улан-Удэ, 1976.

80. Мифы народов мира. М.: Советская энциклопедия, 1987. — 671 с.

81. Мусаев К.М. Лексикология тюркских языков. М., 1984.- 228 с.

82. Мусаев К.М. Лексика тюркских языков в сравнительном освещении. М.: Наука, 1975. — 358 с.

83. Мусукаев А.И. Балкарский «тукъум». Нальчик: Эльбрус, 1978. — 171 с.

84. Мусукаев А.И. Из прошлого незабытого. Нальчик: Эльбрус, 1985. — 98 с.

85. Мусукаев А.И. К истокам фамилий. Нальчик: Эльбрус, 1992.- 87 с.

86. Мусукаев А.И. О Балкарии и балкарцах. Нальчик: Эльбрус, 1982. — 184 с.

87. Мусукаев Б.Х. Топонимия высокогорья Балкарии. -Нальчик, 1981. 167 с.

88. Мусукаев Б.Х. Балкарско-кабардинские языковые связи.- Нальчик: Эльбрус, 1984. 127 с.

89. Никонов В.А Предисловие // Личные имена в прошлом, настоящем, будущем. М.: Наука, 1970. — С.З — 11.

90. Никонов В.А. География фамилий. М., 1988. — 190 с.

91. Никонов В.А. Имя и общество. М., 1974. — 278 с.

92. Никонов В.А. Личные имена современных уйгуров //Тюркская ономастика. Алма-Ата: Наука, 1984.

93. Номинация в ономастике. Свердловск, 1991.- 171 с.

94. Озенбашлы Э. Крымскотатарские имена. Симферополь: Таврия, 1992. — 47 с.

95. Ономастика. М.: Наука, 1969. — 261 с.

96. Ономастика. М.: Наука, 1970. — 360 с.

97. Ономастика. М.: Наука, 1981.- 378 с.

98. Ономастика Бурятии. Улан-Удэ, 1976. — 248 с.

99. Ономастика и грамматика. М.: Наука, 1981. — 273 с.

100. Ономастика и норма. М.: Наука, 1976. — 255 с.

101. Ономастика Кавказа. Орджоникидзе, 1980. — 192 с.

102. Ономастика. Типология. Стратиграфия. М.: Наука, 1988. — 264 с.

103. Осетинско-русский словарь. Орджоникидзе. 1970. -720 с.

104. Отаров И.М. Лексикология карачаево-балкарского языка. Нальчик, 1996. — 220 с.

105. Отаров И.М. Смысловые соответствия в лексике карачаево-балкарского языка и тюркских языков Сибири // Проблемы семантики и стилистики карачаево-балкарского языка. Нальчик, 1986. С.137 — 139.

106. Подольская Н.В. Антропонимика //Лингвистический энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1990,с.36-37.

107. Подольская Н.В. Словарь русской ономастической терминологии. М.: Наука, 1988. — 187 с.

108. Посольство стольника Толочанова и дьяка Иевлева в Имеретию в 1650 1651 гг. — Тифлис, 1926.

109. Потапов Л.П. Сакральное значение слова «богатый» в алтае-саянских тюркских языках (на этнографическом материале) //Turcologica 1886. Ленинград: Наука, 1986. С.234 — 242.

110. Потиха З.А. Современное русское словообразование. -М.: Просвещение, 1970. 334 с.

111. Принципы и методы исследования единиц языка. Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1985. — 89 с.

112. Проблемы ономастики. Вологда, 1974. — 134 с.

113. Проблемы семантики и стилистики карачаево-балкарского языка. Нальчик, 1986. — 182 с.

114. Рабаданова С.М. Даргинская антропонимическая система в сопоставлении с русской и английской. Автореф. дисс. .канд. филол. наук. Махачкала, 2000. — 17 с.

115. Радлов В.В. Опыт словаря тюркских наречий, т. 1, ч. 1. -С-Пб.,1893.- 484 с.

116. Радлов В.В. Опыт словаря тюркских наречий, т.1, ч.2. -С-Пб., 1893. 539 с.

117. Радлов В.В. Опыт словаря тюркских наречий, т.2, ч.1. -С-Пб., 1899. 526 с.

118. Радлов В.В. Опыт словаря тюркских наречий, т.2, ч.2. -С-Пб., 1899. 445 с.

119. Радлов В.В. Опыт словаря тюркских наречий, т.З, ч.1. -С-Пб., 1905. 630 с.

120. Радлов В.В. Опыт словаря тюркских наречий, т.З, ч.2. -С-Пб., 1905. 569 с.

121. Радлов В.В. Опыт словаря тюркских наречий, т.4, ч.1. -С-Пб., 1911. 558 с.

122. Радлов В.В. Опыт словаря тюркских наречий, т.4, ч.2. -С-Пб., 1911. 664 с.

123. Реформатский А.А. Введение в языкознание. М., 1996. — 536 с.

124. Саадиев Ш.М. Структурные типы азербайджанских фамилий // Ономастика. М.: Наука, 1981. — С.87 — 92.

125. Садыков З.А. Система азербайджанских имен // Тюркская ономастика. Алма-Ата: Наука, 1984. — С.213 — 220.

126. Сакиев М.М. Тюркская и арабская лексика в кабардино-черкесском языке // Труды Карачаево-Черкесского научно-исследовательского института. Черкесск, 1959, выпуск 3 (филологическая серия).

127. Самойлович А.Н. Богатый и бедный в тюркских языках //Известия Академии наук СССР. Отделение общих наук. М.- Л., 1936, № 4.

128. Сапарова Г. Женская антропонимия туркмен хасарли.// Антропонимика. М., 1970. — С. 79 — 83.

129. Саттаров Г.Ф. Категория ласкательности в татарских личных именах» // Антропонимика. М., 1970. — С.215 — 223.

130. Саттаров Г.Ф. Некоторые вопросы татарской антропо-нимии // Вопросы истории, философии и педагогики. Казань, 1965. Выпуск 1.

131. Севортян Э.В. Этимологический словарь тюркских языков. М., 1974. — 349 с.

132. Серебренников Б.А., Гаджиева Н.З. Сравнительно-историческая грамматика тюркских языков. М.: Наука, 1986. -305 с.

133. Симина Г.Я. Фамилия и прозвище //Ономастика. М.: Наука, 1969. С.29 — 36.

134. Системы личных имен у народов мира. М.: Наука, 1986. — 383 с.

135. Сравнительно-историческая грамматика тюркских языков (Фонетика). М.: Наука, 1984. — 485 с.

136. Сталтмане В.Э. Ономастическая лексикография. М.: Наука, 1989. — 116 с.

137. Степанова М.Д. Словообразование современного немецкого языка. М., 1953. — 376 с.

138. Султаньяев О.А. Об основах положительной экспрессии в казахских именах // Антропонимика. М., 1970. — С.74 — 79,

139. Суперанская А.В. Апеллятив онома // Имя нарицательное и собственное. — М., 1978.

140. Суперанская А.В. Аспекты ономастических исследований // Теория и методология языкознания. Методы исследования языка. М.: Наука, 1989.

141. Суперанская А.В. Имя через века и страны. — М.: Наука, 1990. — 188 с.

142. Суперанская А.В. Общая теория имени собственного. -М.: Наука, 1973. 357 с.

143. Суперанская А.В.Ономастическая типология и стратиграфия // Ономастика. Типология. Стратиграфия. М.: Наука, 1988.

144. Суперанская А.В. Структура имени собственного. М.: Наука, 1969. — 207 с.

145. Суперанская А.В.,Суслова А.В. «Нестандартные» русские фамилии // Ономастика и норма. М.: Наука, 1976. С.65 -77.

146. Суперанская А.В., Суслова А.В. Современные русские фамилии. М.: Наука, 1989. — 176 с.

147. Суперанская А.В. Языковые и внеязыковые ассоциации собственных имен // Антропонимика. М., 1970. С. 7 — 10.

148. Суперанская А.В. К проблеме типологии антропоними-ческих единиц // Ономастика. Типология. Стратиграфия. М.: Наука, 1988.

149. Татарско-русский словарь. М.: Советская энциклопедия, 1966. — 863 с.

150. Текуев М.М. Теонимы в карачаево-балкарском языке //Актуальные вопросы карачаево-балкарской грамматики и лексики. Нальчик, 1982. С.136 — 143.

151. Теория и методика ономастических исследований. М.: Наука, 1986. — 254 с.

152. Теория и методология языкознания. Методы исследования языка. М.: Наука, 1989. — 256 с.

153. Туркменско-русский словарь. М.: Советская энциклопедия, 1968. — 832 с.

154. Тюркологический сборник 1975. М.: Наука, 1978. -284 с.

155. Тюркологические исследования. M.-JI.: Академия наук СССР, 1963. — 298 с.

156. Тюркская ономастика. Алма-Ата: Наука, 1984. — 248 с.

157. Тюркология 1986. Д.: Наука, 1986. — 304 с.

158. Turcologica 1886. Ленинград: Наука, 1986. — 304 с.

159. Turcologica. Д., 1976. — 364 с.

160. Узбекско-русский словарь. Москва, 1959. — 839 с.

161. Улаков М.З., Чеченов А.А. Письменные источники тюркских языков как источник истории современного карачаево-балкарского языка (спецкурс). Нальчик: Издательство КБНЦ РАН, 2001. — 52 с.

162. Унбегаун Б.О. Русские фамилии: Пер. с англ./ Общ. ред. Б.А.Успенского/ М.: Прогресс, 1989. — 443 с.

163. Хабичев М.А. Взаимовлияние языков народов Западного Кавказа. Черкесск, 1980. — 150 с.

164. Хаджилаев Х.-М. И. Очерки карачаево-балкарской лексикологии. Черкесск, 1970. — 357 е.

165. Халиков А.Х. 500 русских фамилий булгаро-татарского происхождения. Казань, 1992. — 192 с.

166. Хапаев С.А. Карачаевский район. Карачаевск: КГЧПУ, 1994. — 179 с.

167. Цагаева А.Д. Тюрко-монгольский слой в топонимике Северной Осетии // Вестник Кабардино-Балкарского научно-исследовательского института. Нальчик, 1972. Выпуск 5.

168. Шайхулов А.Г. Тематические группы татарских и башкирских личных имен доисламского периода // Номинация в ономастике. Свердловск, 1991.

169. Шаманов И.М. Обряды и поверья карачаевцев, связанные с рождением ребенка (XIX нач. XX вв.)// Проблемы этнической истории народов Карачаево-Черкесии. — Черкесск, 1980.

170. Шатинова Н.И. Алтайцы. // Системы личных имен у народов мира. М.: Наука, 1986. — С.23

171. Шомахова Т.Х. Исследование апеллятивов кабардинских (черкесских) фамилий (в сопоставлении с английскими и русскими антропоосновами): Дисс. .канд. филол. наук. Нальчик, 1999. -178 с.

172. Щетинин JI.M. Имена и названия. Ростов: Изд-во Ростовского ун-та, 1968. — 215 с.

173. Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание). М., 1984. — 351 с.

174. Этническая ономастика. М.: Наука, 1984. — 192 с.

175. Этнография имен. М.: Наука, 1971. — 263 с.

176. Юлдашев А.А. Принципы составления тюркско-русских словарей. М.: Наука, 1972. — 416 с.

177. Юсупов Г.В. Антропонимы в булгаро-татарской эпиграфике // Личные имена в прошлом, настоящем, будущем. М.: Наука, 1970.

178. Язык и общество. М.: Наука, 1968. — 255 с.

179. Языковая номинация (Общие вопросы). М.: Наука, 1977.- 359 с.

äæàï-äæàíãû íàçìó êèòàá: ÎÐÀÇÀÄÀÍ ÎÐÀÇÀÃÚÀ ÄÅÐÈ
(2008-÷è äæûë ñåíòÿáðíû áèðèíäå îðàçà äæàáûëãúàí êþí äæàçûëûá áàøëàííãàíäû)

ÊÅÒÃÅÍËÅ áëà ÊÚÀËÃÚÀÍËÀ

Êåòåëëå ûçëàðûíà êúàðàé,
Áó äóíèÿãúà ê¸çëåðè êúàðàé…

Êåòåëëå êúàëãúàíëàãúà êúàéãúûðà,
Êåñëåðè – àíäà, ýñëåðè – ìûíäà,
Ѹçëåðè, èøëåðè ìûíäà,
Áþòåó äæàøàóëàðû ìûíäà.

Êåòåëëå, êåòåëëå, êåòåëëå…
Êúàäàðãúà – ìàäàð äæîêú.

Êúàëàáûç êúàðàá ûçëàðûíäàí.
Êúàéûòàáûç àøûðûá, àñðàá.
Äæàøàéáûç ýñêåðå, ñàãúûíà.
Ñîðà, áèç äà êåòåáèç.

Êåòåáèç, àëà÷à, ûçûáûçãúà êúàðàé,
Áó äóíèÿãúà ê¸çþáþç êúàðàé.
Äæàøàäûêú – êúûéíàëûð, êúóóàíûð þ÷þí äà êúàëìàäûêú,
Äàãúûäà – äæàøàóäàí áèð òîéìàäûêú, êúàíìàäûêú.

Áó êúàðà äóíèÿíû àêú òàóëàðûíà íå äæåòåð?
Áó àêú äóíèÿíû êúàðà ñóóëàðûíà íå äæåòåð?
ʸêäå äæóëäóçëàãúà, Äæåðäå êúûçëàãúà íå äæåòåð?
Àíàíã ýòãåí àêú áàøëûêúãúà, êúàðà äæàì÷ûãúà íå äæåòåð?

Àêú áàøëûãúûìà, êúàðà äæàì÷ûìà ÷ûðìàãúûç,
Ìèíãè Òàóíó ¸ìþðëþê áóçëàðûíäà àñðàãúûç.
Áó ìèéèêëåäå áîëóó÷ó àêú áîðàíëà, äæåëëå
Êúàðíàøëàðûíà – òûíãûñûç, áîðàíëû äæàíûìà –
Êúóóàíûðëà, ñàëàì áåðèðëå.

Ìèéèêëèêíè, òàçàëûêúíû áåê ñþéãåí äæàíûì,
Õàìàí ʸêãå êúàðàá, ʸêãå òàðòûá,
Êúàíàòëàíûá òóðóó÷ó äæàíûì,
Áó àêú ò¸ïïåëåäå ðàõàòëàíûð, øîø áîëóð.

Ñþðãþíäå – Àçèÿíû Êîê-Ñàéûíäà äæàðàòûëãúàí äæàíûì,
Àòà äæóðòäà – Åâðîïàíû Êúàðà÷àéûíäà
Êþðåøäå, ñåðìåøäå àéíûãúàí, ÷ûíûêúãúàí äæàíûì,
Ýíäè,
Åâðàçèÿãúà ê¸êëåäåí êúàðàá,
Ñþéþì÷þãå, êúóóãúóííãà äà õàçûðëûêúäà,
Êåðàìàò òþøëå äà ê¸ðå,
Ôèêèð ýòå, çèêèð ýòå áèð êúàëêúûñûí.

ÁÈßÃÚÛ ÑÀÃÚÛØËÀ

Çóëìóäàí êúóòóëñà äà êåñè,
Àäàìíû ¸ëòþðåäè ýñè.
Êúàéûòàëãúàíëà äà ñþðãþíäåí,
¨ëåäèëå äæþðåêñèííãåíäåí.

Òåðñëèêíè-çîðëóêúíó àäåòè àëàéäû –
Îãúó-óóó êúàëàäû, êåòñå äà êåñè.
Îë äæþðåêíè àøàéäû, äæþðåêäåí áîøàéäû,
Àäàìíû ¸ëòþðãþí÷þ òàëàéäû ýñè.

Çóëìó, çîðëóêú, òåðñëèê, ¸òþðþê
ʸçäåí êåòñåëå äà êåòìåéëå ê¸ëäåí.
Àíû þ÷þí ê¸áäþ àóðóãúàí, ¸ëãåí
Êúûéûíëûêúäàí êúóòóëãúàíëàíû è÷èíäå äà.

Àëàé à, çóëìó, ìåíè ñåíäåí
Áîøóíà êúóòõàðìàãúàíäû Àëëàõ.
Ýíäè, ìåí äà ñåíè ýñãå òþøþðå,
Äæþðåêñèíå, áîø ¸ëþá êåòñåì,

Àç áåê êúóóàíìàçñà. Îãúàé,
Àëëàé êúóóàí÷íû áåðàëìàì ñåííãå.
Ìåí äæàøàðìà õîðëàá ñåíè,
Íå ¸ëþðìå ñåðìåøå ñåíè áëà.

ÄÆÀØÀÓ áëà ÀÄÀÌ

1
Êåòèá áàðãúàí ñóóäà ê¸ëåêêåìå êúàðàá:
«Ìàéíà äæàøàóóíã, êåñèíã äà»,- äåéìå.

2
Ñóóäàí òóòóá ñàëûíàìà êúàÿäàí:
Òîëêúóíëà òàðàé, òàëàé òóðãúàí
Äæàíûìû êúóòõàðûðãúà èçëåéäè ò¸íãåãèì.

3
Áàøûí ñóóãúà àòõàí àäàìíû,
Áàøûí äæàãúàãúà àòõàí áàëûêúíû äà,
Àíãûëàð ÷àêúëû áèð äæàøàãúàíìà äóíèÿäà.
Äæàøàóíó, ¸ëþìíþ äà àíãûëàð÷à áîëãúàíìà:
Íå íàñûáëû, íå êúûéûíëû àäàììà ìåí.

4
×ûãúà òóðãúàí äæàíûìà êúàðàãúàí÷à,
Êåòèá áàðãúàí äæàøàóóìà êúàðàãúàí÷à,
Êúàðàá òóðàìà êåòèá áàðãúàí ñóóãúà.

5
Ñóóäà êúàëòûðàé, òèòèðåé òóðãúàí
ʸëåêêåìå-äæàíûìà óçàòàìà êúîëóìó,
Îë äà óçàòàäû êúîëóí:
Íå ìåí àíû äæàãúàãúà,
Íå îë ìåíè – Êúîáàííãà.

6
Êåòèá áàðãúàí ñóóãúà êúàðàá,
Ñóóäà ê¸ëåêêåñèíå êúàðàá,
Ñþåëåäè äæàãúàäà àäàì. 

ÍÀÑÛÁ ÊÞÍ

«Àðèóëóêúãúà àëäàíäûì ýñå äà,
Íå äæåòåä àíäàí òèéðåãå?
Áîëóø, ñåíè àäàìûíã ýñåì,-
Êúàðàäûì ʸêãå-Òåéðèãå.

— Àéòàäûëà, îë òþëäþ ì¸ëåê.
— Àéòàìà: îëäó ì¸ëåê.
Äæþðåê ñþéãåíäè àðèó,
Àíû ñþéãåíäè äæþðåê.

Ìåí äæàçãúàí – äæàçìàëàäûëà,
Ñåí äæàçãúàí à – äæàçûóëà.
Êåòèá êúàëãúûí÷û äæàç,
Îë êúûçíû ìåííãå äæàç».

ʸê äæóóàáõà êþêþðåäè,
Äæàíãóð äà äæàóäó ñåáåëåá.
Äæþðåãèìå îë áîëäó ñåáåá:
Êúûçíû êúà÷ûðûðãúà òåáðåäèì.

ʸê áåðãåíäè ìåííãå áåëãè.
Êþí äà èãè, ê¸ë äà èãè.
Áèòãåíäèëå êúàíàòëà.
Áàðàìà ó÷óá.

ÄÆÛÐËÀÓ×Ó

Îë ¸çäåí äæûð÷û òþëäþ – äæûðëàó÷óäó,
Êúóëëóêúäà àêú êúóëíó êúàðà àÿêúëàðûí äæàëàó÷óäó,
Îíãëóíó àëëûíäà êåñèí äæàçûêúñûíäûðà, äæûëàó÷óäó,
Êèìíè àðáàñûíà ìèíñå – àíû äæûðûí äæûðëàó÷óäó.

Êåñè àò-àðáà êúóðàðãúà óà –
Êúàéäà àëëàé ôàõìóñó, áîëóìó, êúàðûóó.
Áàøûí ¸õòåì òóòóá, äæàÿó áàðûðãúà óà,
Äæàÿó áîëóðãúà óà ñþéìåéäè îë.

Áèðåóíþ àðáàñûíà ìèíåäè àíû þ÷þí,
Àíû äæûðûí äæûðëàéäû àíû þ÷þí.
Äæûðëàó÷óíó äæàçûóó – à÷ûäû:
Îë Äæûð÷û òþëäþ – ñàäàêúà÷ûäû.

Äæîêúäó ôàõìóñó, àäàìëûãúû äà.
Óðëàéäû ñ¸çëåíè, ìàêúàìëàíû äà.
Óðó áëà ñàäàêúà – áèëãåíè àíû.
Äæàçûêúñûíûðãúà êåðåêäè àíû.

Óðó áëà, ñàäàêúà áëà äæàøàòàäû êåñèí, þéäåãèñèí äà.
Áþãþí àíû, òàìáëà áàøõàíû àðáàñûíà ìèíåäè îë.
Êèìíè àðáàñûíà ìèíñå, àíû äæûðûí äæûðëàéäû îë.
Îë ¸çäåí òþëäþ – êúóëäó, êúàõìåäè îë.
Îë Äæûð÷û òþëäþ – äæûðëàó÷óäó îë.

ÌÅÍÄÅÍ ÊÚÀËËÛÊÚ

Äæþçãå äæåòñå äà äæûëûì ìåíè,
Äæþðåãèì êúàëûð ñàáèéëåé, äæàøëàé,
Äæàçãúû ê¸ê äà êþêþðåé, äæàøíàé
ʸëþìäå, ñ¸çþìäå ìåíè.

Íàçìó äæàáàëàãúûì äæàóàð äà
Ãÿõèíèê ñåçèì êúîçãúàëûð ñèçäå.
Êúûçëà ìåíè ñþéãåíëåé òóðóðëà
Äæûë ñàíûì äæåòñå äà äæþçãå.

Äæûð ñàíûì äæåòñå äà äæþçãå,
Êúàòëàíñà, êúàéòàðûëñà äà,
Äæàíãûëàé êúàëûð áèð Ѹç, áèð Ñåçèì.
Ñþéìåêëèãèì äóíèÿãúà êúàëûð,
Ñþéìåêëèãèì äóíèÿäà êúàëûð
Êåòñåì äà êåñèì.

Äæûëûì ìåíè äæåòñå äà äæþçãå,
Äæûðûì ìåíè äæåòñå äà äæþçãå,
Ìåíäåí êúàëëûêú ñèçãå
Áèð ñ¸çäþ äæàíãûç:
Àêú – Õàêú – Ñþéìåêëèê.

ÍÅ ÊÚÛÉÛÍ ÑÛÍÀÓÄÓ ÄÆÀØÀÓ

Àóóçó-òèëè áîëìàãúàí õàéóàííû,
Êúîëó-àÿãúû áîëìàãúàí òåðåêíè,
Êåñëåðèí äæàêúëàÿëìàçëûêúëàíû, êúîðóóëàÿëìàçëûêúëàíû –
Áàðûí, áàðûí äæàçûêúñûíàìà.

Çóëìóãúà, òåðñëèêãå êúàðø÷û òóðëóêú òþë ýñåì,
Àíãû-ýñ, àóóç-òèë, êúîë-àÿêú – áàðû
Íåê áåðèëãåíëå äà ñîðà ìåííãå?

Çóëìóíó, òåðñëèêíè ê¸ðìåãåí÷à ýòå ýñåì,
ʸçþì ñîêúóð áîëóá êúàëìàçìû ìåíè?
Êúóóãúóííó-õàõàéíû ýøèòìåãåí÷à ýòå ýñåì,
Êúóëàãúûì ñàíãûðàó áîëóá êúàëìàçìû ìåíè?

Çóëìóíó, òåðñëèêíè, ¸òþðþêíþ ê¸ðå, ýøèòå,
Äæóêú äà àéòìàé, ýòìåé, òûíãûëàá òóðà ýñåì,
Àóóçóì-òèëèì êúóðóøóá êúàëìàçìû ìåíè,
Ò¸ðò ñàíûì äà ñûí áîëóá êúàëìàçìû?

Êåñëåðè êåñëåðèí ìàíêúóðò ýòãåíëå:
ʸçëåðè áîëà – ñîêúóð áîëãúàíëà,
Êúóëàêúëàðû áîëà – ñàíãûðàó áîëãúàíëà,
Òèëëåðè áîëà – òèëñèç áîëãúàíëà,
Àíãûëàðû áîëà – àíãûñûç áîëãúàíëà,
Ñàíëàðû áîëà – ñþðêåëãåíëå, –
Äæàíëàðû ñàóäàí ¸ëãåíëå –
Àìàíòèøäåí äà äæèéèðãåíøëèñèç ñèç.

Ñèçíè òþçåòå áîëãúàíìà êúûíãûð.
Àóðóãúàííû þñþíäå ¸ëåäè ñàó.
Àóðóãúàí õàëêúûìà èçëåéìå ìàäàð.
Íå êúûéûí ñûíàóäó äæàøàó.
 
ÒÀØÀ ÌÀÃÚÀÍÀËÀÍÛ ÈÇËÅÉ

«ê¨Ç»äå áàðäû ¨Ç.
«ñ¨Ç»äå áàðäû ¨Ç. 
«ñÞÉ»äå áàðäû Þé.
«ÝÐêèíëèê»äå áàðäû ÝÐ.
«äæÎË»äà áàðäû ÎË.
«ÝËèá»äå áàðäû ÝË.
«ÄÆÀÍäåò»äå áàðäû ÄÆÀÍ.
«ÍÀÇìó»äà áàðäû ÍÀÇ.
«ÄÆÀÇûó»äà áàðäû ÄÆÀÇ.
«ÄÆÀØÀÓ»äà ê¸áäþ ìàãúàíà.
«¨ËÞÌ»äå óà áèðäè ìàãúàíà.

ÒÈËÈÌÈ-ÄÆÓÐÒÓÌÓ-ÕÀËÊÚÛÌÛ ÑÓÐÀÒÛ

Øèìàë òåíãèçíè áóçëàðû äà
Ñóóóòàëìàéëà äæþðåêíè.
Âèêèíã äæóðòíó êúûçëàðû äà
Óíóòäóðàëìàéëà ñåíè.

Øèìàë òåíãèçíè, êúàð-áóç òåíãèçíè
È÷èìå êúîÿëñàì äà äæóòóá,
Êþéþá áàðãúàíûìû îë äà òûÿëìàç –
Ñåíè êúîÿëìàì óíóòóá.

Ñåíñå ìåíè àíà òèëèì, äæóðòóì,
Ìèëëåòèì äà ñåíñå ìåíè.
Þ÷þñþí äà ê¸ðåìå ñåíäå.
Àé ìåäåò, ñåí äà êúàëãúàíñà êåíãäå.

Àíà òèëèìè, äæóðòóìó, õàëêúûìû
Áèðãå äæûéûëãúàí ñóðàòû ýäèíã ñåí.
Àíà òèëèìå, äæóðòóìà, õàëêúûìà
Ñþéìåêëèãèì ýäèíã ñåí.

Àíà òèëèìäåí, äæóðòóìäàí, õàëêúûìäàí
Êúàðàãúàíëàé òóðàñà ñåí.
Àíà òèëèìå, õàëêúûìà, äæóðòóìà
Äàéûì ÷àêúûðàñà, òàðòàñà ñåí.

Áèëåìå, òàáàð þ÷þí ñåíè
Êúàéûòûðãúà êåðåêìå àðòõà,
Áàðûðãúà êåðåêìå àëãúà –
Òèëèìå, äæóðòóìà, õàëêúûìà.

Àëàäàíñà ñåí, àëàäàñà ñåí –
Òàáàðûêúìà ñåíè àëàäà.
Ñåííãå, ìåííãå äà äæîêúäó ¸ëþì,
Ñàó áîëóá àëà.

Øèìàë òåíãèçíè áóçëàðû äà
Ñóóóòàëìàéëà äæþðåêíè.
Òàóãúà, òþçãå, òåíãèçãå êúàðàñàì äà,
ʸðåìå ñåíè.

Àíà òèëäå ñ¸ëåøå ñåíè áëà,
Àòà äæóðòäà áàðãúàí÷à áîëàìà.
Áèðäåí àóëàé äæåðíè, ʸêíþ äà,
Øèìàë äæîëäà êåòèá áàðàìà.

Äæóðò, Õàëêú óçàêúäà ýñåëå äà,
Àíà òèë í¸ãåðèìäè, áèëåìå.
Àíà òèëäå äà òàáàðûêúìà ñåíè –
Àíà òèëãå ê¸ìþëåìå.

Òþáåéìå ñåííãå àíäà,
Ýðèá òàñ áîëàìà àíäà –
Áóðóëàìà ñ¸çãå, íàçìóãúà.
Òèë, Äæóðò, Õàëêú äà ñåíñå ìàíãà,
Ïîýçèÿ äà ñåíñå.

ÊÅÑÈ ÊÅÑÈÌÅ ÝÒÅÌŠʨË

Äæàðûë, äæþðåê, ýêè äæàðûë –
Áèð òèëåãèì äà áîëìàäû êúàáûë.
Õàëêúûìû ýòàëìàäûì ÞÉ-ÊÞÍ,
Êåñèìè äà ýòàëìàäûì þé-êþí.

Íå õàéûð ñ¸çþìäåí, êþðåøèìäåí?!
ʸëþì ÷ûêúäû àäàìëàäàí, êåñèìäåí.
Èíêúûéëàá÷ûìà äåäèì äà, ñþéãåí êúûçûìà äà þéëåíìåäèì.
Êþðåøäèì – àíû þ÷þí áèð äæóêú äà òþðëåíìåäè.

Óíóòäóì áîëãúàíûìû äà ïîýò,
Òåáðåäèì ÷ûãúàðûá æóðíàë, ãàçåò,
Òóðìàäûì àðòõà áèð äæóêúäàí –
Õàëêúûìû óÿòûð þ÷þí äæóêúóäàí.

Áàñìà êúóðàäûì êúàëìàé òîõòàá,
×ûãúàðäûì íåí÷à ãàçåò, æóðíàë, êèòàá.
Êúàðà÷àé äæàçûó÷óëàíû Ñîþçóí äà êúóðàäûì,
Ñèÿñåò äæàìàãúàòëàíû äà áèð îíóñóí êúóðàäûì.
Çàáàñòîâêàëàíû, ìèòèíãëåíè äà êúóðàäûì,
Áîëóð þ÷þí õàëêúûìû ýí÷è Þéþ-Êúðàëû.

Äåìëåøäèì, ñåðìåøäèì, äæîþëäóì, ñîþëäóì…
Êúàðûóñóç áîëäóì – áàðûñû îþëäó.
«Þéãå Èãèëèê» êúàéäà, êúàéäà «Àñ-Àëàí»?
Èøèìè áàðäûðëûêú ê¸ðìåéìå àäàì.

Àëàé áîëñà äà, êúàòäûðàéûì áåë –
Ýëëè äæûëäàí äæàíãûðàäû ýë.
Îëæàñ, ×èíãèç äà òàáäûðàëëà ê¸ë.
Àëà þ÷þí äæóóóêúëà Ïàðèæ ýì Áðþññåëü.

Äæàðûëãúàí äæþðåê, ûçûíãà êúàéíà,
Áèÿãúûíëàé ìåíè, êåñèíãè äà êúûéíà.
Òîõòàá à êúàëìà, àé ìàðäæà, ò¸ç,
Õàëêúíû êúóòõàðëûêú ìåí àéòõûí÷û áèð Ѹç.

Áèëãåí à ýòìåéìå – êåëèðìè îë Ѹç?
Àéòûð ñ¸çþìþ Àëëàõ àóóçóìà ñàëûðìû?
Îãúåñå ìóðàòûì òîëìàé êúàëûðìû?

Ãþíàõëû óà ãþíàõëûìà. Áèð ê¸çþóäå
Òàáèãúàòûìà êúàéûðûëãúàí ýäèì –
Ñþéãåí êúûçûìäàí, Ïîýçèÿäàí äà
Èíêúûéëàá þ÷þí àéûðûëãúàí ýäèì.

Àíû þ÷þí, àëà þ÷þí êþéìåç ýäèì áåê äà,
Çàìàíñûç äæàðûëìàç ýäè äæþðåê äà,
Êþðåøèáèç õîðëàì áëà áîøàëñà –
Èçëåãåíèáèç÷à Êúàðà÷àé äæóìõóðèåò êúóðàëñà…

Êåòäèìè áîøóíà êúûéûíûì, äæàøàóóì äà?
Êåðåêäè êèìãå äæûëàóóì, äæàíøàóóì äà.
Àëàé à, êåñè êåñèìå ýòåìå ê¸ë:
Èìàí áëà äæàøàäûíã, èìàí áëà äà ¸ë –
Êúóðàëìàé êúàëìàç Êúàðà÷àé äåãåí ÝË.
2005äæûë, àïðåëíè 12, Ñòàâàíãåð.

ÄÆÀÍËÛ ÄÆÞÐÅÃÈÌ

Äæþðåãèìå÷à òûíãûëàéìà äæàíëûãúà-á¸ðþãå.
Òàðûãúàäû îë äà ʸêãå-Òåéðèãå.
Êúàÿ áàøûíäàí êúàðàá óëóéäó,
Ìåíè äà òûíãûì-òûí÷ëûãúûì êúóðóéäó.

Îë äæàíëûìûäû îãúåñå äæàíûììûäû,
Äæàíãûçëûêú ñûôàòûìûäû îãúåñå?
Íå ýòåéèê, áó ñåéèð äóíèÿäà
Áèð äæàííãà äà òûíãû-òûí÷ëûêú äæîêú ýñå.

Äæûéûí äæàíëûãúà àóðóéäó äæàíûì,
Àóðóéäó äæàíûì êúàçàêú á¸ðþãå äà.
Ýðêèíëèê äæîêúäó àçàò ò¸ëþãå äà,
Îòäàí ÷ûêúãúàííû äà ñàêúëàéäû äæàëûí.

…Áþãå÷åëè óëóéäó äæàíëû.
Áþãå÷åëè àóðóéäó äæàíûì.
¨ëå, òèðèëå ÷ûãúàáûç òàíãíãà.
Äæîêúäó òûí÷ëûêú Äæåðäå áèð äæàííãà.

È÷ äóíèÿäà óëóéäó á¸ðþ,
Òûø äóíèÿäà ÷àáàëëà èòëå.
Äæåðãå êúàðàá, òèòèðåéëå ê¸êëå,
Àëàé à, äæóêú àéòìàé, òûíãûëàéäû Òåéðè.

Äæàíëû äæþðåãèì óëóéäó ìåíè,
Òûíãûì-òûí÷ëûãúûì êúóðóéäó ìåíè.
Ñåçåìè áîëóð áèð-áèðäå àäàì
Êåëå òóðãúàíûí àõûðçàìàí?!

ÏÎÝÒ (ØÀÉÛÐ)

Àíû äæàðàòõàíäû Ѹç.
Ѹçäåíäè àíû äæàíû.
Ѹçäþ àíû äæàðàòõàí, êúàóøàòõàí, òèðèëòãåí äà.
Ѹç áëà äæàøàéäû îë.
Ѹçäå äæàøàéäû îë.
Ѹçíþ ûçûíäàí áàðàäû îë.
Àíû äæîëó Ѹçäåíäè, Ѹçãåäè.
Ñ¸ç – Òåéðèñèäè àíû.
Òåéðè óà – áèðäè.

Àëàé à,
Øàéûð, èéìàíûíäàí ÷ûãúà,
Áèð äæàíãû Ѹç êúóðàðãúà èçëåéäè,
Áèð äæàíãû Ѹç àéòûðãúà èçëåéäè.
Ѹçíþ Òåéðèñè áîëóðãúà èçëåéäè øàéûð.
Ìà àíäàäû êúûéûíëûãúû àíû.

Ѹçíþ êúóëó òþë, áèéè áîëóðãúà èçëåéäè øàéûð.
¨çãå, êúóëäàí áèé áîëìàç,
Êúóìäàí þé áîëìàç.
Îþëàäû øàéûðíû êúóì þéþ – íàçìóñó.
Ѹç õîðëàéäû øàéûðíû.
¨ëåäè øàéûð.

ʨÊÃÅ ÄÆÛÃÚÛËÃÚÀÍ ÄÆÓËÄÓÇÓÌ ÌÅÍÈ

Áîðàêú àòõà ìèíäèðãåíåì Ñåíè,
Àíäàí äæûãúûëûá òþøåðèíãè áèëìåéèí.
«Ýøåêãå ìèíäèðèðãå êåðåêäè àíû»,-
Äåéëå òåíãëåðèì, õàëûìû ñåçìåéèí.

Êåñèíãè, ìåíè äà äæàíäåòäåí êúûñòàòõàí áëà êúàëìàé,
Äæåð äæàøàóóáóçíó äà áóðäóíã äæàõàíèìãå.
Àëàé à,  òóðàìà äàãúûäà Ñåíäåí áèð êúàíìàé,
Òèéðå, ýë äà ìåíè ñàíàéëà êåìãå.

Äæûãúûëãúàí êúûçíû ó÷õàí äæóëäóçãúà
Òåíã ýòèá, ñ¸ëåøåìå ìåí.
Àíû êúîáàðûðãúà êþðåøåìå ìåí,
Êúàéòàðûðãúà àðòõà, ê¸ê äóíèÿãúà.

ʸêäåí äæåðãå áàøûí àòàäû äæóëäóç,
Äæåðäåí ʸêãå äæûãúûëàäû êúûç.
Õîó, êúûç äæûãúûëñà – äæûãúûëàäû ʸêãå,
Äæóëäóç äæûãúûëñà, äæûãúûëàäû Äæåðãå.

Äæóëäóç – äæåðãå, êúûç äà – ê¸êãå áàø àòà,
Äæûãúûëàäûëà, êþåäèëå ýêèñè äà.
Ìåí äà êþåìå àëàãúà êúàðàé.
Êþëåëëå ìåííãå õàëêúíû ýññèçè, ýñëèñè äà.

Êåðåê òþëäþ áèçíè äæàçûêúñûíûó, àÿó.
Äæàíãûç Ñþéìåêëèãèáèç, äæàíûáûç áîëñóíëà ñàó-ýñåí.
Ñåí êúàíàòëû àòäà áàðàëìàé ýñåíã,
Áîëàéûêú äæàÿó, áàðàéûêú äæàÿó.

Áèðãå áîëàéûêú, áèðãå áàðàéûêú äæàíãûç.
Ñåí –Ê¸êäåí äæûãúûëãúàí áèð äæóëäóç,
Ñåí – ʸêãå äæûãúûëãúàí áèð êúûç,
Ìåí à – Ñþéìåêëèê øàøäûðãúàí áèð àäàì.

Äæûëûìû, äæûðûìû, äæîëóìó äà óíóòóá,
¨ðãå ñþåðãå êþðåøåìå Ñåíè.
Ìåíè÷à ñþåðèê òàáûëûðìû Ñåíè?
ʸêäåí äæûãúûëãúàí äæóëäóçóì ìåíè,
ʸêãå äæûãúûëãúàí äæóëäóçóì ìåíè,
Íå ýòåéèì ñåííãå?!

ÍÅ ÍÀÑÛÁÄÛ ÄÆÀØÀÃÚÀÍ ÄÓÍÈßÄÀ

Áèð êþíþ êúûéíàñà äà, áèð êþíþ êúóóàíäûðàäû –
Íå íàñûáäû äæàøàãúàí äóíèÿäà.

ÒÅÍÃÈÇÄÅ ÊÚÀÉÛÊÚ

Ìåí ¸òåðèê òåíãèç-òåðê ýäè.
ʸë ýòåðèê äæàíãûç ʸê ýäè.
Àíû äà áàñûá òóðàåä áóëóò.
Ñàó êúàëûðûìà àç ýäè óìóò.

ʸê íåê äæàøûðäû ìåíäåí äæóëäóçóí?!
Àíñûç áåê êúûéûí áîëëóêúäó äæîëóì.
Êåðåê ýäè Îë – òþçåòèð þ÷þí äæîë.
Àéòäûì êåñèìå: «Ýðêèøè áîë».

Òåíãèç-òåðê ýäè êúàéûãúûì ¸òåðèê.
Äæàíãûç ʸê ýäè êúàéãúûìû ýòåðèê.
Àéõàé, àíäàí êúàðàñà óà Àé…
ʸëþì áîëóð ýäè Êúàðàøàóàé.

ʸìåóþë ê¸á ýäè è÷èíå òàðòàðûêú.
Äæàíãûç ʸê ýäè ¸ðãå òàðòàëëûêú.
Êúàðàé ýäèì àðû òèëåê áëà, óìóò áëà,
Îë à äæàáûëûáåä òóáàí áëà, áóëóò áëà.

ʸðþíìåé ýäè ʸêäå Àé áëà äæóëäóç.
Ò¸ãåðåêäå – êúîáõàí ñóóíó òàóóøó äæàíãûç,
Óðãúàí-óðàãàí äæåëíè ñûçãúûðãúàíû äæàíãûç.
ʸê, Äæåð äà ìåíè êúîéãúàíëà äæàíãûç.

Áó äà áèð êúàäàð, áó äà áèð ñûíàó.
͸ãåð òþëäþëå ê¸ëñþçëþê, äæûëàó.
Êåðåêäè ¸òåðãå òåíãèçäåí-òåðêäåí.
Êåëìåé êúàëìàç áîëóøëóêú ʸêäåí.

Õîðëàðûêúëà ìåíè ñóó áëà äæåë,
Áîëìàñàì òàóêåë, áîëìàñàì òàóêåë.
Òåíãèç-òåðê ýñå äà, êúàéûãúûì ¸òåðèê,
Äæîêú ýñå äà, êúàéãúûìû ýòåðèê –

Äæàíûì ñàóëàé êúàëìàçìà ¸ëþá.
Êúîáõàí ñóóãúà òåáðåãåíìå êèðèá,
Óðìàñà äà äæàðûêú, ê¸ðþíìåñå äà äæàãúà.
Êåñè êåñèìå ê¸ë ýòåìå: «Àëãúà!».

Íå ñàêúëàãúàíûí áèëìåñåì äà àëäà,
Äæàøàãúàíäàí ýñå êúîðêúóóäà, äæàíàóàëäà,
Áàðãúàí èãèäè. Äæîëê¸ëëþä ê¸ëþì.
Àëäà ñàêúëàéäû Õîðëàì íå ¨ëþì.

×ûðìàóëàíû äæûãúàëûð ýñåì à,
Äæàíäåò äæàãúàãúà ÷ûãúàëûð ýñåì à…
Äæþðåãèìäå áîëóá Àé áëà äæóëäóç,
Îãúàé, êúàëìàçìà óìóòñóç, äæîëñóç.

Äæîëäà äà êúàëìàçìà. ¨ëþìñþçäþ äæàí.
Ò¸íãåê êúàëñà äà, êúóòóëëóêúäó äæàí.
Èéìàí áëà, óìóò áëà àòëàéìà àëãúà:
Õîðëàì íå ¨ëþì – áîøäó êúàëãúàí.

Èéìàíñûçëûêú-ñûéñûçëûêú – õàðàì, êåðàõàò.
¨ëþìãå-¸ëþìñþçëþêãå àòëàéìà ðàõàò.
Êúóòóëãúàí àäàì ê¸ëñþçëþêäåí,
Êúàëàé ¸òàëìàç òåíãèçäåí-òåðêäåí.

Êúàéûêú ÷àéêúàëàäû òåíãèçäå-òåðêäå.
Äæóëäóçóì êúàðàéäû äæåòè êúàò ʸêäåí.
Àé áëà äæóëäóç êúàðàéëà äæåòè êúàò ʸêäåí.
Êúàéûêú ÷àéêúàëàäû òåíãèçäå-òåðêäå.

ÑÞÄ

Ñþä áàðàäû. ×àëäûøäà – äæþðåãèì.
Ñþä ýòãåíëå – àíãûì áëà ýñèì.

Ñþä áàðãúàíëû íåí÷à êþí, àé…
Òóòóëãúàí÷àëëà Êþí áëà Àé.
Òóòóëñàëà äà êúóòóëóðëà àëà.
Òóòóëãúàí äæþðåê à êúóòóëóðìó? Êúàéäàì.

Õàëêú áàñûííãàíäû, áèëìåéìå, íåê.
Õàëêú è÷èíäå ñåíè èçëåéäè äæþðåê.
Ñåí êåëãåíñå – ñåçåäè, áèëåäè äæþðåê.
ʸê÷à êþêþðåéäè, äæàøíàéäû äæþðåê.

Òóðàêúëàéëà àíãû áëà ýñ:
Äæþðåê áîëìàçìû òåðñ?
Äæàíãûëòõàí ñþéìåêëèê áîëóðìó?
Äæþðåê àíñûç íàñûáëû áîëóðìó?

Äæþðåêíè ýòå òàêúûð,
Áåãèì àëàëëà Ýñ áëà Àêúûë:
«×àëäûøäà òóòàðãúà äæþðåêíè».
Äþíãþðäåòåäè äæþðåê ê¸êþðåêíè.

Õàð êúóðó äà Àíãû áëà Ýñ
Äæþðåêíè ýòåäèëå òåðñ.
Àëàé à, àëàãúà òûíãûëàìàéäû äæþðåê.

Ñåííãå êúàðàá òóðàäû äæþðåê.
Àòûíãû àéòà, óðàäû äæþðåê.

ÁÈÐ ÊÚÛÇÍÛ Ê¨ÐÄÞÌ

Ìèíãè Òàóíó áóçó êúîé, òàøû ýðèð÷à,
Àëëàé áèð êúûçíû ê¸ðäþì.
Áîëäóì äæàíûìû ÷ûãúàðûá áåðèð÷à,
×àéêúàëãúàí òåíãèçãå áóðóëäó ê¸ëþì.

Ýêè Êþí áëà ò¸ðò òîëãúàí Àéíû
ʸðäþì ìåí. Òèëèì êúàëäû òóòóëóá.
Êúûÿìà êúûøíû àðàñûíäà êåëãåí äæàéíû,
Äæþðåê êúàëàé êúîÿð óíóòóá.

Àêú ïàëàõõà êúàëãúàíäû áàøûì.
Òåáðåííãåí – äæåð òþëäþ – äæþðåêäè,
Êþêþðåãåí, äæàøíàãúàí äà ʸê òþëäþ, – äæþðåêäè:
Äæåòè êúàòûí äà óÿòõàíñà àíû.

Äæåòè êúàò ʸê à÷ûëãúàí êèáèê,
À÷ûëãúàíäû äæåòè êúàò äæþðåê.
Ìåí áèëãåí äóíèÿëà óóàëà òóðãúàí÷à,
Äæàíãû äóíèÿëà êúóðàëà òóðãúàí÷à,
Äæàøíàéäû, òåáðåíåäè äæþðåê.

Äæþðåêíè äæóëäóçãúà áóðóëà òóðãúàí ê¸çþóþ –
Äæåòè êúàòûí äà Ñþéìåêëèê äæàðûòõàí ê¸çþóþ.
Äæåòè êúàò äæþðåêäå äæåòè êúàò áèð Ѹç
Ñåííãå äåá äæàðàòûëãúàíäû – àéòàëìàéìà àíñû.

Àéòûð þ÷þí àíû êåðåêäè äæåòè êúàò òàóêåëëèê.
Êúàéäàí äà êåëäè äæþðåêãå ñþéìåêëèê!

Ìèíãè Òàóíó áóçó êúîé, òàøû äà ýðèð÷à,
Àëëàé áèð êúûçíû ê¸ðäþì.
Áîëäóì äæàíûìû ÷ûãúàðûá áåðèð÷à –
Áèð ê¸ðãåíèì áëà îë êúûçíû ñþéäþì.

Ýíäè Ñåííãå ê¸ê÷à à÷ûëëûêúäû äæþðåê.
Íå êåñåê-êåñåê áîëóá ÷à÷ûëëûêúäû äæþðåê.
Ýíäè ñåíñèç äæàøàó äæîêúäó àíãà.

Äæàíäûðãúàí Ñåí áîëñàíã äà àíû,
Äæóêúëàòàëëûêú à, ¸ëþìäþ äæàíãûç.
Äæàíàäû, êþåäè ê¸êþðåêäå äæóëäóç. 
 
ÒÛÍÃÛËÀÉÌÀ ÄÆÞÐÅÊÃÅ

Äæóð – áåêãå,
Äæûð – Ê¸êãå.
Äæþð ʸêãå.

Äæóðò – ʸêäå.

ʸêäåäè äæàí äæóðò –
Äæàíãû-ýñêè äæóðò –
¨ëþìñþç ¨ìþðëþê Äæóðò.

Òûíãûëàé äæþðåêãå,
Êúàðàéìà ʸêãå.

ÈÍÍÅÒÈÌ

Àðèó òèëëè, ýðøè òèëëè äà òþë,
Äæóìøàêú òèëëè, çûáûð òèëëè äà òþë,
Òàòëû òèëëè, à÷û òèëëè äà òþë,-
Òþç òèëëè áîëóðãúà êþðåøäèì ¸ìþðþì.
 
Äæóóóêúãúà, óçàêúãúà äà òþë,
Êúàðàãúà, àêúãúà äà òþë,
Êúðàëãúà, õàëêúãúà äà òþë,-
Õàêúãúà êúóëëóêú ýòåðãå êþðåøäèì.

ÍÅ Þ×ÞÍ?

Êúûéûíëû äæàí, àçìû ÷àéêúàëãúàíìà
Êúàðà ¸ëþì áàçìàííãà ìèíèá.
Íå þ÷þí?
Àëàé à, ¸ëìåé, ñàó-ýñåí êúàëãúàíìà,-
Àëëàõ êúóòõàðãúàíäû ìåíè.
Íå þ÷þí?

Õàëêúûì, ñåí äà ÷àéêúàëãúàíñà,
Ñûéðàò ê¸ïþðãå ìèíèá.
Íå þ÷þí?
Àëàé à, êúóòóëãúàíñà,-
Àëëàõ êúóòõàðãúàíäû ñåíè.
Íå þ÷þí?

Áèð Òåìèð, áèð Êúóð÷ ñþðäþëå äæóðòóíãäàí,
Êúûéûíëûêú äæåòäè äæàøûíãà, êúûçûíãà.
Íå þ÷þí?
Àëàé à, Êúàäàð òþá ýòèá êúîéìàäû,
Êúàéòàðäû äæóðòóíãà, ûçûíãà.
Íå þ÷þí?

Îë ñîðóóãúà èçëåìåéáèç äæóóàá,
Òîíàéáûç, êúûðàáûç áèð-áèðèáèçíè.
Àéûðìàéáûç õàëàë-õàðàì, ãþíàõ-ñóóàá…
Àëëàõ êúóòõàðûá òóðóðìó áèçíè?

Äæîêúäó ñþéìåêëèãèáèç, áåãèìåêëèãèáèç
Àëëàõ áåðãåí äèííãå, òèëãå, äæóðòõà äà.
Àëàíû òàñ ýòñåê – êèìáèç, íåáèç áèç?
Íå ñàêúëàé áîëóð áèçíè äóíèÿäà, àõûðàòäà äà?

Àëëàõíû áåðãåí äèíèíå, òèëèíå , äæóðòóíà
Òûéûíøëû áîëìàñàêú áèç,
Àëàíû ñàêúëàìàñàêú, äæàêúëàìàñàêú áèç,
Êúàéòàðûëìàçìû ñîéêúûðûì, ñþðãþí?

Îãúàé, êúàéòàðûëìàç ñîéêúûðûì, ñþðãþí.
Íåãå êåðåêäè áèçíè êúûðûðãúà, ñþðþðãå?
Äèí, òèë, äæóðò þ÷þí ýòìåéáèç êúàçàóàò –
Ñîðà êåðåêìèäè áèçíè êúûðûðãúà, ñþðþðãå?

Áèð-áèðèáèçíè êúûðãúàíëûêúãúà,
Äóøìàííû àëëûíäà áèç – êúîéäàí äà äæóóàø.
Äóøìàííû ýòåáèç Äæóðòóáóçãúà èå,
Êåñèáèç äà áîëàáûç àíãà êúóë-êúàðàóàø.

Áóðóëà áàðàáûç ìàëãúà, ñþðþóãå.
Íåãå êåðåêäè ñîðà áèçíè êúûðûðãúà, ñþðþðãå?!

Íå ñþéñå àíû ýòåäè äæóðòóáóçãúà, êåñèáèçãå äà äæàó.
Áèçëå óà àíû áëà ñåðìåøèð îðíóíà,
Àíãà – äóøìàííãà – ñàëàáûç ìàõòàó.
Àëàéãúà äæåòãåíäè àíãûáûç, ýñèáèç.
Êåñèáèçíè êúóðóòàáûç êåñèáèç.

Ñàíûáûç, äæàíûáûç äà òîëóëëà òàáäàí, äæàðàäàí.
Àëàé à, êúûéûíëûêúëà òþøþíäþðìåéëå áèçíè.
Òþçåëìåéáèç. Òþøþíþá ýòìåéáèç îþì.
Òàìáëàáûç áîëëóêúìóäó, áàðìûäû áèçíè?!

ÀÓÀÇÛ ÒÀÁÈÃÚÀÒÍÛ

Äæåë, äæàíãóð.
Ýð, äæàíãûð.
Ñ¸ç – äæàíãû,
Äæûð – äæàíãû.

Ѹçíþ òûøû –
Äæåë, äæàíãóð.
Ѹçíþ è÷è –
Ýë, äæàíãûð.

Ìåí àéòàìà:
Äæåë, äæàíãóð.
Ýøèòåìå:
Ýë, äæàíãûð.

Àéëàííãàíäû
Äæåë, äæàíãóð.
Ìàãúàíàñû:
Ýë, äæàíãûð.

ʸêíþ ñ¸çþ –
Äæåë, äæàíãóð.
Ìàãúàíàñû:
Äæåð, äæàíãûð.

Ìàãúàíàñû:
ʸë, äæàíãûð.
Ìàãúàíàñû
Ýë, äæàíãûð.

Àéëàííãàíäû
Äæåë, äæàíãóð.
ʸðþíåäè
Äæûð äæàíãû.

Ò¸ãåðåêäå
Äæåë-äæàíãóð.
Îë ñåðìåéäè
Äæàí-äæàíûí.

Òàçàëàíàä
Ýñ-àíãû.
Ò¸íãåêäå äà Äæàí –
Äæàíãû.

ÑÅÇÈÌËÅ ÁÎÐÀÍÛ

1
Ñîêúóðàííûêúäû áþãþí áèçãå äæàó áîëãúàí.
Äæþðåêäåäè Ìèíãè áîðàí, Òàó áîðàí,
Ñåêèðòìåäè Ñåçèì êúîáàí, Ѹç êúîáàí.

Íå èãèäè Äæåðäå ñåíè áîëãúàíûíã!
Ñþéìåêëèêíè øàóøàëìàéäû áîðàíû,
Ñåçèìëåíè íàçìóëàíàä êúîáàíû.

2
Øûí òóðãúàíäû äæþðåê,
Ñûí áîëãúàíäû àíãû…
Äæàøíàéäû, êþêþðåéäè ʸë.
×àêúäûðãúàíûíã÷à, òîõòàòàëëûêú äà
Äæàíãûç êåñèíãñå àíû.

Øûí òóðàëãúàí äæþðåê – äæàøìûäû, êúàðòìûäû?
Øûíêúàðòìûäû  áó äæàíà òóðãúàí, äæþðåêìèäè?
Àíû  äæóêúëàòûðãúà óà êåðåêìèäè?

Îë êþåäè êåñè,
Äæàðûãúûí, äæûëûóóí à – áåðåäè Ñåííãå.
Îë òåíã áîëãúàíäû Êþííãå –
Ñþåäè Ñåíè.

Àíãëàìàéëà áèð-áèðèí Àíãû áëà Äæþðåê.
Àëà óøàãúàí – Òàø áëà Òåðåê:
Áèðè ñûí áîëóá, áèðè øûí òóðóá.
Àëàé à, Ñåí ñàó áîëóá,
Ñåçèìãå, Ѹçãå äæîêúäó êúàðòëûêú, ¸ëþì.

ÀÄÆÀØÕÀÍÍÛ ÄÆÎËÓ

Óóàêú êúàéãúûëàãúà äà àøàòà äæþðåãèí,
Êåñè êúûñõàðòàäû äæàøàóóí àäàì.
ʸçáàó çàòëàãúà õîðëàòà êåñèí,
Àäàìëûêúäàí àéûðûëàäû àäàì.

Ñîðà, àòëàÿëìàç÷à áîëñà ÷¸áäåí –
Îë ñåáåá èçëåéäè ʸêäåí.
Äæàøàóó àçàáõà áóðóëñà àäàìíû –
ʸê äæàçûêúñûíàäû àíû.

Äæàçûêúñûíàäû äà – àëàäû äæàíûí:
Àëàé à, îë äà – êúóðóì ýì äæàëûí.
Äæàíãûç îò òàçàëàÿëëûêúäû àíû…
ʸêíþ äà äæûëàòàäû êúàäàðû àäàìíû.

ÄÆÞÐÅÊ áëà ÒÅÐÅÊ

ʸëþì-äæþðåãèì òóðàäû àçûá –
Òþëìå äæîëãúà ÷ûãúàð÷à áàçûá.
ʸðþíìåéäè  äæóëäóç, ê¸ðþíìåéäè Àé,
Òóáàíäàäû Ìàëêúàð-Êúàðà÷àé.

Äæóðò-Õàëêú òàáà áóðóëàäû äæþðåê:
×ûíãûëíû ýðíèíäå ñþåëåäè Òåðåê –
Òàìûðëàðû áëà Òàøõà, Êúàÿãúà áåãèðãå êþðåøå,
Áóòàêúëàðû áëà äæóëäóçëàãúà èëèíèðãå êþðåøå.

Òàìûðëàðû áîëãúàí Òàøäàí, Êúàÿäàí,
Áóòàêúëàðû óçàëãúàí Àéäàí, äæóëäóçäàí
Àéûðûðãúà êþðåøåäèëå Òåðåêíè –
Ñûéûðûðãúà êþðåøåëëå àíäàí
Äæåðíè ýì ʸêíþ.

Äæþðåãèì òóðàäû àçûá.
ʸëäåãèí àéòàëìàì áàçûá.
Õàëêú-Äæóðò  òàáà áóðóëàäû äæþðåê:
×ûíãûëíû ýðíèíäå ê¸ðþíåäè Òåðåê.

Áîøëóêú, áîëóøëóêú èçëåãåí÷à ê¸ðþíåäè îë:
Áàðìûäû Ýðêèíëèêãå, ¨ìþðëþêãå äæîë?
Êèìäè, íåäè êúóòõàðëûêú àíû?
Êúà÷àí ýìäà êúàëàé?
ʸðþíìåéäè äæóëäóç, ê¸ðþíìåéäè Àé –
Òóáàíäàäû Ìàëêúàð-Êúàðà÷àé.

ÊÚÀÐÀÍÃÛÄÀÍ  ÍÅÄÈ  ÊÚÓÒÕÀÐËÛÊÚ?!

Êúàðàéäû áèð ñîëäàí, áèð îíãäàí.
Ñàêúëàéäû àëëûìäà, êåëåäè ûçûìäàí.
Êúàéðû áóðóëñàì äà òþáåéìå àíãà.
Êúóðøàëàãúàíäû ìåíè êúàðàíãû.
Êúàðàíãû, áèÿãúû êúàðàíãû.

Êþ÷ëåãåíäè îë Äæåðíè äà, ʸêíþ äà.
Äæþðåêíè äà.
È÷èíäåìå ìåí êúàðàíãûíû.
È÷èìäåäè ìåíè êúàðàíãû.

Áèëìåéìå êúàëàé ÷à÷àðãúà àíû,
Áèëìåéìå êúàëàé êúóòóëóðãúà àíäàí.

Ñàíû-ñàíàóó áîëìàãúàí
Êúàðà äæàíûóàðëàäàí êúóðàëãúàíäû êúàðàíãû.
Àëà òàëàéëà ìåíè ò¸íãåãèìè.
Àëà àøàéëà ìåíè äæþðåãèìè.

Ìèíã-ìèíã êúàðà äæèí êúàðàéäû êúàðàíãûäàí.
Ìèíã-ìèíã êúàðà äæèíäåí êúóðàëãúàíäû êúàðàíãû.

Êúàðà äæûéûí äæàíëû – êúàðàíãû
Êúóðøàëàãúàíäû ìåíè.
Êå÷å óçóíó òàëàéäû, àøàéäû ìåíè.
Òàíã àòñà – áîëàäû òàñ.

Êþí äæàðûãúû êúóòõàðàäû, áàãúàäû ìåíè –
Äæàðàëàðûì áîëàäûëà ñàó.
Êå÷å óà – õàð íå äæàíãûäàí áàøëàíàäû:
Òàëàéäû ìåíè êúàðàíãû äæàíãûäàí.
Êúàëàé êúóòóëóðãúà áèëìåéìå àíäàí.

Êúàðà äæàíûóàðãúà óøàéäû êúàðàíãû.
Êúàðà äæèííãå óøàéäû êúàðàíãû.
Êúàðà êúóëãúà óøàéäû êúàðàíãû.
Áèéè êèìäè, áèëìåéìå, àíû.

Áèëìåéìå, êúàéñû êúàðà êþ÷íþ
Îë áîëóð ýòåãè-äæåíãè?
¨çäåí äæþðåãèìäåí à áîøàéäû ìåíè.

Òàíã àòñà, êúà÷àäû êúàðàíãû.
Òàíãäàí áèð äóóà àëûá, áîéíóìà òàãúàëñàì,
Îë êúóòõàðëûêú áîëóð ýäè êúàðàíãûäàí,
Êúàðà êþ÷ëåäåí êúîðóÿëëûêú áîëóð ýäè.

Äæàíëû êèéèêíè÷à, êúàðàíãû ìåíè
Êå÷å óçóíó òîõòàóñóç êúóóà,
Òàíãíãà àøûêúäûðàäû.
Ìåí Òàíãäàí òèëåéìå äóóà.
Êúàðà êþ÷ëåäåí, êúàðàíãûäàí
Òàíã äóóà êúóòõàðëûêúäû ìåíè.

Àíã äóóà, Òàíã äóóà, Äæàí äóóà
Ñàêúëàðûêúäû êúàðàíãûäà ìåíè,
Ñàêúëàðûêúäû êúàðàíãûäàí ìåíè,
Ñàêúëàðûêúäû êúàðàëàäàí ìåíè.

Àëàé à, àíãà äà èéíàíûá êúàëàëìàé, 
(Òàøà êúóäóðåò ìåííãå áîëñà äà äæàáûêú)
Ñîðàìà:
— Êúàðàíãûäàí íåäè êúóòõàðëûêú?
Ýøèòåìå:
— Äæàðûêú.

ÑÛÉÐÀÒ Ê¨ÏÞÐÄÞ ÁÓ ¨ÌÞÐ ÁÈÇÃÅ

Êúàðà÷àé äæàøëà êúûðàëëà áèð-áèðèí
(íå çàëèìäèëå, äæèãèòäèëå àëà –
äóøìàíëàíû, àìàíòèøëåíè òþë,
êúûðàëëà…áèð-áèðèí!!!!!!!!!!!!!!!).
Äóøìàíëà óðàäûëà õàðñ.
Àé, äæóëäóç ê¸ðþíìåéäè áóëóòäàí.
Äæþðåêëåíè, ûçû áëà – ¸çåíëåíè,
Áàñàäû ÷àðñ.

Àéûðûëñà Õàêúäàí – äæóêú êúàëìàéäû àäàìäàí, õàëêúäàí:
Îë áóðóëàäû ìàëãúà, ñþðþóãå,
Àéûðûëàäû äèíäåí, òèëäåí, òàðèõäåí, äæóðòäàí –
Äæåòåäè àíãà ñîéêúûðûì, ñþðãþí.

Àíãûñû, ýñè, ñàíû äà áîëà àçäàí àç,
Îë êúóë-êúàðàóàø áîëàäû áàøõàëàãúà,
Òàðèõèí, äæóðòóí äà áåðåäè àëàãúà.
Àéûðûëñà Õàêúäàí – äæóêú êúàëìàéäû àäàìäàí, õàëêúäàí.

Êúàðàãúà êúàðà äåìåãåí, àêú äåìåãåí àêúãúà,
Êúóëëóêú ýòìåãåí Òþçëþêãå-Õàêúãúà,
Áàø óðàäû  èáèëèñãå-øàéòàííãà,
Òþá áîëàäû äóíèÿ ìàëãúà ñàòûëà.

Êúàðà÷àé äæàøëà êúûðàëëà áèð-áèðèí.
¨ëìåéëå àëà Äæóðò þ÷þí, Õàëêú þ÷þí.
Äæþðåêíè êþ÷ëåñå èáèëèñ-øàéòàí,
Áîëóøëóêú êåëèðìè äæóëäóçäàí, Àéäàí?

Äóøìàíëàíû, ñàòëûêúëàíû êúûðûð îðíóíà,
Êúàðà÷àé äæàøëà êúûðàëëà áèð-áèðèí.
Õàëêú, äæóðò þ÷þí ñåðìåøèð îðíóíà,
Àëà òîíàéëà, ¸ëòþðåëëå áèð-áèðèí.

Êúîðêúìàéëà äóíèÿ íàìûñäàí íå àõðàò àçàáäàí:
Äóíèÿ ìàë àëàãúà – íåäåí äà áàø.
Àëëàõ àéòõàí÷à äæàøàðãúà óíàìàãúàíëà –
Èéìàíñûç äæîðóêúãúà, àññû êúàóóìãúà áîëàëëà êúóë-êúàðàóàø.

Àéûðûëñà Õàêúäàí – äæóêú êúàëìàéäû àäàìäàí, õàëêúäàí.
Àíãûáûç, ýñèáèç, ñàíûáûç äà àçàÿ,
Òþçåëèð ÷àêúäàí áàðàáûç óçàÿ –
Êåëëèê òþëäþ áîëóøëóêú Ãúàðáäàí íå Øàðêúäàí..
Êåñèáèçáèç êúóòõàðëûêú êåñèáèçíè.

Áèðãå äæûéûá àíãûáûçíû, ýñèáèçíè,
Àíãûëàÿëñàêú òþçþáþçíþ, òåðñèáèçíè,
Òþçåòàëñàêú òåðñåéãåí õàëêú òåðñèáèçíè –
Êúóòõàðûðãúà áîëëóêúáóç êåñèáèçíè.

Õàêúãúà òàáûíìàãúàí õàëêúãúà – òàáûëìàç õàêúû:
Õàð íå òþðëþ ïàëàõ ñàêúëàéäû àíû.
Äæàíãûäàí ñûíàð îë ñîéêúûðûìíû, ñþðãþííþ,
Äæóðòóíäà îãúóíà òàáàð ñûéñûçëûêúíû, ¸ëþìíþ.

Ñûéðàò ê¸ïþðäþ áó ¸ìþð áèçãå –
Íå ¸òåðèêáèç àíäàí, íå êåòåðèêáèç ýíãèøãå.
Êåñèáèçáèç êúóóàíäûðëûêú íå ÷àìëàíäûðëûêú Õàêúíû.
Êåñèáèçáèç òþá ýòåðèê íå êúóòõàðëûêú Õàëêúíû.

Õàêú äæîëãúà êúàéûòìàéûí, ñàéëàñàêú à ¸ëþìíþ –
Òåðñëåìåéèê ñîðà áèç áàøõàëàíû, ¸ìþðíþ.

ÄÆÓÓÓÊÚËÀØÀÄÛ ÀÕÛÐÇÀÌÀÍ

Äæûéûí äæàíëûäàí äà áåê
àäàì ñþðþóëå êúîðêúóòàëëà ìåíè.
Áàøûáûçäàí êúàðàá òóðãúàí ʸê,
Òþá ýòåä äåá êúîðêúàìà Äæåðíè.

Õàéóàí ñþðþóãå áóðóëà áàðãúàí
Àäàì óëó ÷àìëàíäûðàä ʸêíþ.
Êúàéãúûäàí, äæàðñûóäàí äæàðûëà òóðãúàí
Äæþðåãèì äà êúóòõàðñûí êèìíè?

Ôàéãúàìáàðëà çàìàíû êåòãåíäè.
Àõûðçàìàí àäàì÷ûêúëà – ò¸ãåðåêäå.
Íå÷èê óçàêúäû-äæóóóêúäó ýíäè
Áèçãå Àé áëà äæóëäóç äà ʸêäå.

Òàðêúàéãúàíäû áàð êþ÷þì:
Ñàóëàäà ñ¸ëåøèðãå Àäàì òàáìàé,
Ѹëåøåìå ¸ëãåíëå áëà –
Áåðãåíëå áëà
Äæàíëàðûí, äæàøàóëàðûí Õàêú þ÷þí.

Õîó, ñ¸ëåøèðãå, êåíãåøèðãå òàáìàéìà Àäàì,
àäàì÷ûêúëàãúà óà – àíãûëàòàëìàéìà äæóêú.
Äæóóóêúëàøõàíäû àõûðçàìàí:
Ûøàíëàðû, áåëãèëåðè – à÷ûêú.

Àëàé à, àõûðçàìàí àäàì÷ûêúëàíû
Äæþðåêëåðè – ñîêúóð ýìäà ñàíãûðàó.
Áèëãåíëåðè – ôèòíà, õûéëà, ¸òþðþê…
Õàêú äæîëäàí êåðèëëå àëà.

Àõûðçàìàí à äæóóóêúëàøàäû –
Òàáèãúàòíû êþ÷ëåãåíäè êúîðêúóó.
Çàðëûêú, òàðëûêú, õàðàìëûêú êþéäþðþá,
Äæþðåêëå áîëãúàíäûëà êúóó.

Äæóóóêúëàøàäû àõûðçàìàí.
Àíû ñåçãåí áàðìûäû àäàì?
Àíäàí êúóòóëëóêú áàðìûäû äæàìàãúàò?
Áàðàäû ʸêäå, Äæåðäå, äæþðåêäå äà êúàçàóàò.

Äæûéûí äæàíëûäàí äà áåê
Àäàì ñþðþóëå êúîðêúóòàëëà ìåíè.
Áàøûáûçäàí êúàðàá òóðãúàí ʸê
Òþá ýòåä äåá êúîðêúàìà Äæåðíè.

ÊÚÓÒÕÀÐÛÓ×Ó

¨ëþìäåí ÄÆÀØÀÓ êúóòõàðàäû áèçíè,
äæàøàóäàí à – ¨ËÞÌ.
Òàøà, êåðàìàò ìàãúàíàñû ѨÇÍÞ –
Äæàðàëû äæàííãà ñåíñå ¸êþë.

ÁÀØÕÀËÛÊÚ

Ýêè äóíèÿíû áàøõàëûãúûí
Èçëåé ýñåíã áèëèðãå:
Àíäà àäàìíû äæàøàðãúà êúîéìàéëà,
Ìûíäà – êúîéìàéëà ¸ëþðãå.

ÄÓÍÈßËÀ

Àëëàõ êúóðàãúàí äóíèÿäà
Àëëàõ äæàðàòõàí àäàìëà áëà äæàøàéìà.
Àëàíû êúàéãúûëàðû, äæàðñûóëàðû
Äæþðåãèìè êåìèðåëëå, àøàéëà.

Êåñèì êúóðàãúàí äóíèÿäà
Êåñèì äæàðàòõàí àäàìëà áëà äæàøàéìà.
Àëàíû äà êúàéãúûëàðû, äæàðñûóëàðû
Äæþðåãèìè êåìèðåëëå, àøàéëà.

ÀÍÃÛËÀßËÑÀÊÚ…

ʸðåäè òåðñèíå áàðãúàíûáûçíû,
Ѹçþíå äà òûíãûëàìàãúàíûáûçíû.

Áèçëåíè òþøþíäþðþð þ÷þí,
Óëëó ïàëàõëàäàí ñàêúëàð þ÷þí,
Ãèò÷å ïàëàõëàðûí èåäè Îë.

Äóíèÿ îòó áëà êþéäþðþá,
Èëãåíäèðèá, òþøþíäþðþá,
Äæàõàíèì îòóíäàí ñàêúëàðãúà èçëåéäè.

ÀÉ  ÒÓÒÓËÃÚÀÍ ÊÅ×Å

Êúàíàòëû ñ¸ç  êåëåäè
ʸêäåí-Äæþðåêäåí.
Îë ó÷àäû êúóðó äà
ʸêòþí-Äæþðåêòèí.

Êúàíàòëû ñ¸ç äæåòäè,
ʸëþíãþ äà àéòäû:
«Ñåí ó÷àñà ÄÆÅÐòèí,
Ìåí ó÷àìà ÀÉòûí».

«Ñåí ó÷àñà Äæåðòèí,
Ìåí ó÷àìà Àéòûí».
Êúàðàäûì äà Àéãúà,
Ѹëåøàëìàé êúàëäûì.

Òóòóëãúàíëà Êþí, Àé,
Òóòóëãúàíäû òèëèì:
Ñåí ó÷àñà Àéòûí,
Ìåí ó÷àìà Äæåðòèí.

Êúàíàòëàðûì
Êþéãåíëå ìåíè.
Àé òóòóëãúàí êå÷å
Ñþéãåíìå ñåíè.

ØÀÉÛÐ ÀÄÀÌÍÛ ÄÆÀÍÛ

1
Òàá òþøñå äà äæàíäåòãå,
Òûí÷ëûêú áîëìàç ïîýòãå.

2
Äæàõàíèìãå êúóþëãúàíëàíû äà
Êúóòõàðûðãúà – èçëåð äæîë.
Äæàçûêúñûíûð àëàíû äà…
Íå ýòãèí – Ïîýòäè îë.

3
Òîïðàêúäàí, îòäàí äà òþë,
Õàóàäàí, íþðäåí äà òþë –
Äæàðàòûëãúàí äæàí Ѹçäåí,
Áàøõà òþðëþäþ áèçäåí.

4
Þëþøëþäþ-þëþøñþçäþ,
Ýêè äóíèÿäàí äà îë.
Òàð-êåíã äæîëó àéëàí÷äû-òþçäþ,
ѨÇäåí ¨Çãåäè äæîë.

5
ѨÇäåí, ¨Çäåí ýñå äà,
Øàéûð àäàìíû äæàíû,
Òàáàðûêúñûç êåñè êúóðãúàí
Þ÷þí÷þ äóíèÿäà àíû.

ÍÅÊ ÒÞËÑŠ̨ËÅÊ?

Áèëåìå: Äæåðäå äæîêúäó ì¸ëåê.
Ñîðà, ñåí ì¸ëåê òþëñå äåá,
Íåê êèåìå äà îòäàí ê¸ëåê?

Àðèóëóêú äæàðàéäû äæàíûìà:
Äæåòè êúàò ê¸êäåí êåëãåí÷à òþøþá,
×ûêúãúàí ýäèíã áèð êþí àëëûìà.
 
Àíäàí áåðè ¸òäþ áèð ¸ìþð.
ʸêãå òàðòõàí íåí÷à óìóòóì,
Øûáûëà óðãúàí÷à, áîëäó êþë-ê¸ìþð.

Íåê òþëñå äåá, ì¸ëåê,
Ñåíè òàñ ýòãèí÷è,
Òîõòàðãúà óíàìàäû äæþðåê.

Êúàíàòëûñûç êúàëãúàíäû òåðåê.
Àìàííãà ÷ûäàðìû èãè?
Êúàíàòñûç êúàëãúàíäû äæþðåê.

Äæàï-äæàøèë ÷àãúàäû òåðåê –
Êúàíàòëû êúîíàð äåãåí óìóòäà.
Òîõòàóñóç óðàäû äæþðåê –
Êúàíàòëà áèòåð äåãåí óìóòäà.

Ñóóäàí òóòóá, ñàëûííãàí÷à êúàÿäàí,
Áó äóíèÿäàí îë áèð äóíèÿãúà òóðàìà êúàðàá,
Ñåáåá èçëåé, êúóòóëóðãúà êúàéãúûäàí.

Ýêè èìáàøûìäà ýêè ì¸ëåêíè ê¸ðìåé,
Àëàíû äà äæàçãúàíëàðûí áèëìåé,
Ñóóàá-ãþíàõ äåôòåðëåðèìè êþðåøåìå äæàçûá.
Òåíãëåøäèðèð êþí êåëñå äåôòåðëåíè
Àëàãúà êúàðàÿëûðìàìû áàçûá?

Ýêè èìáàøûìäà ýêè ì¸ëåêíè ê¸ðìåé,
Àëàãúà ñàëàì äà áåðìåé,
Äæàøàãúàí çàìàíûì äà áîëãúàíäû,
Äæàçãúàí çàìàíûì äà áîëãúàíäû.

Îë çàìàíûì êúûéíàéäû ìåíè,
ʸëþì-äæþðåãèì êúàéíàéäû ìåíè.
Íå êúûéûíäû ê¸ðãåí ì¸ëåêíè.
Îë òþëìþäþ äæàðãúàí äæþðåêíè.

ÁÀÐÀÄÛ ÊÚÀÉÛÃÚÛÌ

Äæàí-äæàíûí àøàéäû áîðàí –
Êúàðäàí, êþðòäåí òîëãúàíäû áîëãúàí.
Êþí àìàííãà õîðëàòìàé êåñèí,
Äæûãúûëà-òóðà, áàðàäû àäàì.

Êúàéðûìû? Àëãúà. Àíäà
Êþí àðèó áîëóð äåá, ýòåäè óìóò.
Êúûáûëàãúà áóðóëìàñà äæþðåê,
Äæåð äà, ʸê äà – òóáàí ýì áóëóò.

Êúûáûëàñûí òþçåòàëìàãúàí
Òóðíà äæûéûí÷à – ñàãúûøûì, êúàéãúûì.
×àéêúàëãúàí äóíèÿ òåíãèçäå
Àãúàðàäû-êúàðàëàäû êúàéûãúûì.

Áàòà-÷ûãúà áàðàäû êúàéûãúûì.

ÊÛÐÄÛÊ

Áèç àíû ÷àëäûêú, êúûðäûêú.
Àëàé à, òàìûðû êúàëãúàíû ñåáåáëè,
Äæàíãûäàí ÷ûãúàäû êûðäûê.
Àëãúûí÷à ÷àãúàäû êûðäûê.

Êûðäûêãà óøàéäû õàëêúûì –
Ýòñåëå äà ê¸á êåðå áàøñûç,
Êúîéñàëà äà ñóóñóç-àøñûç,
Òþá áîëìàé äæàøàéäû õàëêúûì.

Òàìûðûíà áåêäè õàëêúûì.
Äèíèíå, òèëèíå, äæóðòóíà áåêäè õàëêúûì.
Íå äæèòè ýñå äà, çóëìó, ÷àëêúûí㠖
Àíû êúàìàòà êåëãåíäè õàëêúûì.

Àëàé à, äæàøàóìóäó áó –
Êþðåøäå ¸òåäè êþíþíã.
Êúóòóëà äà òóòóëà Êþíþí㠖
Áåðìåéëå ñåííãå òûí÷ëûêú-ðàõàòëûêú.

Êúàäàðûáûç àëàéäû áèçíè.
Äæàðàòõàí ñûíàéäû áèçíè
Äæàøàó áëà, ¸ëþì áëà äà.

Òûéûíøëû áîëóðãúà êþðåøäèê
Äæàøàóãúà, ¨ëþìãå äà.
Òûéûíøëû áîëóðãúà êþðåøäèê
Äæåðãå, ʸêãå äà.

Äåóëå÷à ñåðìåøå, êúûðûëäûêú,
Êúûðûëñàêú äà, áîëìàäûêú ìûøàó:
×àëêúûäàí êþ÷ëþäþ êûðäûê,
¨ëþìäåí êþ÷ëþäþ äæàøàó.

ÄÓØÌÀÍ ÊÈÌÄÈ, ÊÚÀÉÄÀÄÛ?

Êþðä, ýðìåí äà – äæóóóêúëà,
Àáàçà áëà ÷åðêåñ÷à.
Òþëáþç äà àëàé äæàõèë,
Äæàóíó-øîõíó áèëìåç÷à.

Îðóñ, ÷óóóò… Àëà äà –
Ìóñëèìàííû äæàóëàðû.
Êúàðàéìà ò¸ãåðåêãå –
ʸðàëìàéìà øîõëàíû.

Òþðê-ìóñëèìàí õàëêúû, ñåí –
Àéðûìêàí÷à òåíãèçäå.
Êúàéäà êÿôûð, èéìàíñûç
Êúàëàé áîëäó áèé áèçãå?!

Ò¸ãåðåãèí㠖 äóøìàí, äæàó. . .
¨çãå àëêúûí äæàíûí㠖 ñàó,
Àëêúûí áàðä àíãûíã-ýñèíã.
Êúîé, òûøûíäà òþëäþ äæàó,
Ñåíè è÷èíãäåäè äæàó –
Êåñèíãå áóðóëñóí ê¸çþíã.

Õàêú äæîëäàí òàéãúàíñà ñåí…
Êúûéûíëûãúûí㠖 ìà àíäà.
Êåðòè äæîëãúà êúàéûò ñåí,
×ûãúàð þ÷þí òóáàíäàí.

Ñåíè êúàðûóñóç ýòãåí
Äóøìàí – êåñèíãñå, êåñèíã.
Áîëñàíã Õàêú áëà, èéìàí áëà,
Ñåíè õîðëàð áîëìàç äæàó.

Èéíàíàìà, Õàêú äæîëãúà
Êúàéòàðûð àíãûíã-ýñèíã.
Òåíòèðåòãåí äæàó ñåíè –
Äæàíãûç êåñèíãñå, êåñèíã.

Õàêúñûçëûêú, èéìàíñûçëûêú –
Îëäó êúóðóòõàí õàëêúíû.
Áàøõàëàíû òåðñëåìå,
Àéûð êúàðàäàí Àêúíû.
Èçëåé ýñåíã ¸ëìåçãå,
Êúàéûò äæîëóíà Õàêúíû.

«ÁÈÐ ÑÓÓÃÚÀ ÝÊÈ ÊÅÐÅ ÊÈÐÌÅÇÑÅ»

«Áèð ñóóãúà ýêè êåðå êèðìåçñå» —
Áóðóííãóëó ñûíàá àéòõàíäû àíû.
Áóðóííãóëó äæûëàé àéòõàíäû àíû:
«Áèð ñóóãúà ýêè êåðå êèðìåçñå».

Äæîêúäó ìàäàð òîõòàòûðãúà çàìàííû,
Çàìàí êúîáàí àëûá áàðàä àäàìíû.
Áèç áàðàáûç áàòà-÷ûãúà, äæîãúóëà –
Êúàëàäûëà ê¸ðþíìåéèí äæàãúàëà.

Äæîêúäó ìàäàð ýêè êåðå äæàøàðãúà.
Êúàéûðûëãúàíëà äà áàðäûëà êúàäàðãúà.
Õîðëàðãúà óà – äæîêúäó àëëàé êþ÷, ìàäàð.
Íå ýòåéèê – êþ÷ëþäþ áèçäåí êúàäàð.

Áèð òàêúûéêúà êúàéûòìàéäû ûçûíà –
Êåòåä çàìàí, êåòåä äæàøàó, òîõòàìàé.
Êåòåáèç áèç, êåòåáèç áèç, êåòåáèç.
Àìàëñûçäàí äæûð äà, êþó äà ýòåáèç.

«Áèð ñóóãúà ýêè êåðå êèðìåçñå» —
Áóðóííãóëó ñûíàá àéòõàíäû àíû.
Áóðóííãóëó äæûëàé àéòõàíäû àíû:
«Áèð ñóóãúà ýêè êåðå êèðìåçñå».

ÄÆÀØÀÓ

Õàóà, íàçìó, íàìàç
Áîëìàãúàí äæåðäå
Àäàì Àäàì áîëàëìàç,
Áîëìàç äæàøàó êåñè äà.

ÁÓÇ ÒÅÍÃÈÇÄÅ

Áóç òåíãèçãå êèðåìå ìåí.
Äæàííãàí äæþðåãèìè ñóóóòóð þ÷þíìþ?
Áóç òåíãèçíè äæûëûòûð þ÷þíìþ?
Áóç òåíãèçãå êèðåìå ìåí.

ÀËËÀÕÄÀÍ ÁÀØÕÀ ÄÆÎÊÚÄÓ ÒÅÉÐÈ

Àëëàõ áèðäè, ôàéãúàìáàð õàêúäû.
Õàêú ê¸ëþ áëà èéíàííãàí àíãà,
Òþðòþëìåç ÷ûíãûëãúà, òóáàííãà –
Àíû äæîëó à÷ûêúäû, àêúäû.

Àëëàõ áèðäè, ôàéãúàìáàð õàêúäû.
Õàêú ê¸ëþ áëà èéíàííãàí àíãà,
Òîëó áåðèëãåí äèííãå, èéìàííãà –
Ñþðþó òþëäþ – Ìèëëåòäè, Õàëêúäû.

Àëëàõäàí áàøõà äæîêúäó àëëàõ.
Áèð àäàìãúà óðìàçìà áàø.
Äóíèÿ ìàëãúà êúóë-êúàðàóàø
Áîëãúàíëà, ñèçíè ñàêúëàéäû – ïàëàõ.

Àëëàõäàí áàøõà äæîêúäó Òåéðè.
Õàêú äæîëäàí äæàíëàãúàíëà,
Äàéûì äæàøàðñûç äæàíàóàëäà…
À÷û êúîðêúóóóãúóç áîëóð êåðòè.

Áàéëûêú þ÷þí äæàíûí ýòèá äæàðëû,
Êúóëëóêú þ÷þí êúóë áîëãúàí ¸çäåí,
Áàøõàëûãúûíã áàðìûäû èòäåí –
Ñåíè àäàìãúà ñàíàìàéäû õàëêúûíã.

Àëàõäàí áàøõà äæîêúäó àëëàõ!
Áó Ѹçíþ ìàãúàíàñû – ÷åêñèç.
Êúóëëóêú ýòåéèê àíãà èøåêñèç,
Òàðòûëãúûí÷û áèçëåãå ñàëàõ.

Àëëàõäàí áàøõà äæîêúäó àëëàõ.
Îëäó áèçíè ñàêúëàãúàí, êúóòõàðãúàí äà.
Òûí÷ òóðóãúóç ïàò÷àõ äà, õàí äà –
Àëëàõäàí áàøõà äæîêúäó àëëàõ.

ÝÒÅÇËÀÍÛ ÁÀÕÀÓÓÒÄÈÍÍÃÅ – 70 ÄÆÛË

Ýòåçëàíû Áàõàóóòäèííãå áûéûë – 2009-÷ó äæûë èþííó 15-äå – 70 äæûë òîëàäû. Àíäà áèð ñåéèðëèê äæîêúäó – äæàøàé áàðñàíã, äæûëëà äà «ò¸ãåðåê» áîëà áàðàäûëà. Ñåéèðëèê – «êúàðò áîëñàì äà – íàðòìà» äåá òóðãúàíûíäàäû Áàõàóóòäèííè. Êúàðò äà òþëäþ. Êúàíûí-äæàíûí àÿìàé, Õàëêú þ÷þí, Äæóðò þ÷þí êþðåøãåííãå – êúàðòëûêú äæîêúäó. Áàõàóóòäèí÷à àêúñàêúàëëàðû áîëãúàí õàëêú – íå äèíèí, íå òèëèí, íå äæåðèí – Àëëàõ áåðãåí äæàíãûç áèð çàòûí òàñ ýòåðèê òþëäþ. Ýòåç óëó òàóëóäó, àëàé áîø òàóëó äà òþë – Ìèíãè Òàóëó. Àëëàé Ìèíãè Òàóëóëàäàí êúóðàëãúàíäû Ìàëêúàð Õàëêúíû Àêúñàêúàëëàðûíû Êåíãåøè (Ñîâåò Ñòàðåéøèí Áàëêàðñêîãî Íàðîäà). Ìàëêúàð õàëêúíû àêúñàêúàëëàðû áþãþí áàðûáûçãúà äà þëãþäþëå.

Òþçëþê õîðëàðûíäàí òþíãþëþá, ìèëëåò èøäåí ñóóóãúàí ê¸á äæàøõà òþðòþëãåíìå. «Áèç êóëüòóðàáûç áëà, îêúóóóáóç-áèëèìèáèç áëà äóøìàíëàíû õîðëàá êúîÿðûêúáûç. Äæûëàá, òàðûãúûá òóðãúàíäàí õàéûð äæîêúäó. Äæûðëàðãúà, òåáñåðãå êåðåêäè». Áûëàé àéòõàíëàãúà äà òþáåãåíìå. Àëàãúà äæóóàáõà Áàõàóóòäèí àêúñàêúàëíû îþìëàðûí êåëòèðèðãå èçëåéìå:

«Øîõëàðûì, ñèç áþãþí àÿêú òþáþãþçäåí òóóãúàí äæåðèãèçíè ñûéûðòñàãúûç, òàìáëà êúàéäà äæûðëàðûêúñûç, êúàéäà òåáñåðèêñèç? Èíäåéëèëå÷à áîëóá êúàëìàçìû àõûðûãúûç? Àòà äæóðòóáóç þ÷þí êþðåøìåñåê, íå þ÷þí êþðåøèðèêáèç? Îë áèðèí÷èñè.

Ýêèí÷èñè. Íîÿáðíû ýêèñèíäå, ìàðòíû ñåãèçèíäå õàëêúûáûçãúà äæåòãåí êúûéûíëûêúíû-ñþðãþííþ ýñäåí êåòåðìåó – îë äæûëàá, òàðûãúûá òóðóó òþëäþ. ×óóóòëóëàãúà Õîëîêîñòíó óíóòóãúóç äåá áèð ê¸ð÷þãþç – áèçãå äæåòãåí ñþðãþí äà àëëàé êúûéûíëûêúäû. ×óóóòëóëàíû Èåðóñàëèìäå Ñûéûò Òàøëàðû äà áàðäû – Ñòåíà Ïëà÷à. Äæåòãåí êúûéûíëûêúíû óíóòìàó – òàðèõ ýñíè, ìèëëåò àíãûíû ¸÷þëþðãå êúîéìàãúàí êþ÷äþ.

Þ÷þí÷þñþ. Áèçãå ñþðãþííþ àéòäûðûá òóðãúàí áàøõà çàò äà áàðäû – «Î ðåàáèëèòàöèè ðåïðåññèðîâàííûõ íàðîäîâ» çàêîííó òîëòóðìàãúàíëàðû. Ìàëêúàðíû ðàéîíëàðû, ñþðãþííãå äåðè áîëãúàíëàðû÷à, ûçûíà êúàéòàðûëìàãúàíäûëà, 80-äåí àñëàì òàó ýë òþá áîëãúàíëàé òóðàäû. Ýíäè óà, «ýëëå àðàñû äæåðëå» äåãåí êèáèê ýòèá, Ìàëêúàðíû Àòà äæóðòóí òîëóñó áëà ñûéûðà òóðàäûëà. Áó çàêîííãà êåëèøìåãåí òåðñ èø áîëãúàíûí ÷åðòèá, Ýðåñåéíè Àíàÿñà Ìàõêåìåñè ýêè êåðå áåãèì àëãúàíäû, àëàé à êúàáàðòûëû áàø÷ûëà êúðàëíû çàêîíóí, Ìàõêåìåíè áåãèìèí äà òîëòóðìàéäûëà. Êþðåøìåñåê – äæóðòñóç êúàëëûêúáûç.

Ò¸ðòþí÷þñþ. ¨ìþðäåí áåðè äà áèçíè õàëêú áëà êþðåøãåí êúàáàðòû áàø÷ûëàäûëà. «Òàø áëà óðñàëà äà, àø áëà óðóðãúà êþðåøèá äà òóðãúàíáûç» — áîëìàéäûëà. 1920-÷û äæûë Òàó ðåñïóáëèêàíû òèçèìèíäå Êúàáàðòû îêðóã áîëãúàíû÷à, Ìàëêúàð îêðóã äà áàð ýäè – äæåðè, ÷åãè áåëãèëè. Áåòàë Êàëìûêîâ Ñòàëèííè òþáþíäåí-áàøûíäàí êèðèá, Êúàáàðòû îêðóãíó Òàó ðåñïóáëèêàäàí ÷ûãúàðàäû. Àëàé áàøëàíàäû Òàó ðåñïóáëèêàíû ÷à÷ûëûóó. Àíû áëà êúàëìàé, Ìàëêúàð îêðóãíó äà Êúàáàðòûãúà êúîøäóðàäû. 1944-÷þ äæûë êúàáàðòûëû áàø÷û Êóìåõîâ «Ìàëêúàð õàëêúíû ê¸÷þðþðãå êåðåêäè» äåá, Áåðèÿãúà ïèñüìî äæàçûá, õàëêúûáûçíû äæóðòóíäàí  ñþðäþðãåíäè. Áþãþííãþëþ êúàáàðòûëû ïðåçèäåíò – Êàëìûêîâíó, Êóìåõîâíó êúàðà èííåòëåðèí, èøëåðèí áàðäûðà – Ìàëêúàðíû äæóðòñóç ýòèá êþðåøåäè.

Áåøèí÷èñè. Ìà àíû ñåáåáëè, Êúàáàðòûäàí àéûðûëûá ýí÷è ðåñïóáëèêà áîëìàé, Ìàëêúàðãúà äæàøàó äæîêúäó. 1920-÷û äæûëëàäà áèçíè êúðàëëûêúñûç êúîéãúàí äà, 1940-÷û äæûëëàäà äæóðòóáóçäàí ñþðäþðãåí äà, áþãþí äà äæóðòóáóçíó ñûéûðûðãúà êþðåøå òóðãúàí äà – êúàáàðòûëû òàìàäàëàäûëà. Äæàø ò¸ëþ áó çàòíû àæûìñûç áèëèðãå êåðåêäè. Áèç, êúàðòëà, ¸ëãþí÷þ êþðåøèðèêáèç – Ìàëêúàðíû ýí÷è ðåñïóáëèêà ýòàëìàñàêú, îë ìèëëåò èø ñèçãå àìàíàòäû.

Àëòûí÷ûñû. Äóíèÿäà àëëàé àäàì, õàëêú äæîêúäó êåñèíè ýí÷è Þéþ áîëóðóí èçëåìåãåí. Êåñèíè ýí÷è àâòîíîìèÿñû, ðåñïóáëèêàñû áîëìàãúàí õàëêú ê¸á äæàøàÿëìàéäû – óëëóðàêú õàëêúëàíû è÷èíäå ýðèá, òàñ áîëóá êåòåäè. Äæóðòóí áàøõàëà êþ÷ëåéäèëå, òèëè, òàðèõè, êóëüòóðàñû äà òàñ áîëàäû. ×óóóò, èíãóø, òåãåé, àáàçà, íîãúàé, àáõàç – òèçèá áàðûðãúà áîëëóêúäó õàëêúëàíû – êèìè ðàéîí, êèìè ðåñïóáëèêà, êèìè êúðàë áîëãúóí÷ó òîõòàìàãúàíäûëà. Áèç äà òîõòàðûêú òþëáþç – àëàéñûç, àëãúàðàêú àéòõàíûì÷à,- äóíèÿäàí òàñ áîëëóêúáóç.

Äæåòèí÷èñè. «Êúàáàðòû-Ìàëêúàð ðåñïóáëèêàíû ÷à÷àðãúà èçëåéäèëå – ñåïàðàòèñòëå, ýêñòðåìèñòëå» äåá, áèçíè òåðñëåðãå êþðåøãåíëå äà áàðäûëà. Îë äæàëãúàí äàóíó àéòõàíëàãúà äæóóàá: áèðëåøãåí Êúàáàðòû-Ìàëêúàð ýì àëëûíäàí äà êúàáàðòû áàø÷ûëàíû êúàðà èííåòëåðè áëà êúóðàëãúàíäû – áèçíè äæåðèáèçíè, êåñèáèçíè äà äæóòàð þ÷þí. Áèç êúàëëàé áèð êþðåøå ýñåê äà – Òåíãëèê, Òþçëþê áîëñóí äåá,- áîëìàéäû. Êúàáàðòû áàø÷ûëà íå áèç àéòõàííãà, íå êúðàëíû çàêîíóíà-äæîðóãúóíà òûíãûëàìàéäûëà – àíû ñåáåáëè áèçãå Êúàáàðòûäàí àéûðûëûó äæîë êúàëãúàíäû äæàíãûç.

«Àìàí ýòåãèíãäåí òóòñà, ýòåãèíãè êåñ äà êúà÷» äåéäèëå. Àëàé ýòãåíëå äà áàðäûëà áèçäå – ðåñïóáëèêàäà äæàøàÿëìàé, òûøûíà êúà÷ûá, äàãúûäà «áèðãå äæàøàðãúà êåðåêäè» äåá, àêúûë þðåòãåíëå áèçãå. Áàøõàëà äà áàðäûëà – êúàáàðòûëû áàø÷ûëàíû àéòõàíëàðûí ýòèá, Àêú Þéäå áèðåð êúóëëóêú÷óêú òàáûá, êúóë áîëóá òóðãúàíëà. Êúàáàðòûëû òàìàäàëà àëëàéëàíû êúîëëàðû áëà áàðäûðàäûëà áèçãå êúàðø÷û èøëåðèí – àãúà÷íû êåñèíäåí ÷þé ýòèá äæàðãúàí÷à. Àëàé à, áèç àëëàéëàãúà êåñèáèçíè õîðëàòûðûêú òþëáþç – Õàêú äà, Õàëêú äà áèçíè áëàäûëà. Áèç ýêñòðåìèñòëå òþëáþç – áèç êúðàëíû äæîðóãúóíäàí ÷ûêúìàé, òþçëþãþáþç þ÷þí àëàé êþðåøåáèç. Ýêñòðåìèñòëå áèç òþë, êúàáàðòûëû áàø÷ûëàäûëà – «Î ðååàáèëèòàöèè ðåïðåññèðîâàííûõ íàðîäîâ» çàêîííãà äà, Àíàÿñà Ìàõêåìåíè îíîóóíà äà áóðóó áîëóá òóðãúàíëà àëàäûëà. Áèçãå «ñåïàðàòèñòëå» äåðãå êþðåøãåíëåãå óà àéòûðûáûç: êåñèãèç óìóò ýòãåí çàòíû áèçãå àéòûðãúà êþðåøìåãèç. Ñåïàðàòèñò äåá, êúðàëäàí àéûðûëûðãúà èçëåãåííãå àéòàäûëà. Áèç à, ÷åðêåñ êúðàëäà òþë, Ýðåñåéäå äæàøàðãúà èçëåéáèç – ýí÷è Ìàëêúàð ðåñïóáëèêàáûçíû êúóðàá. Êúàáàðòûäàí àéûðûëûóíó êúðàëäàí àéûðûëûó÷à ê¸ðãþçòþðãå èçëåìåñèí êèøè äà».

Ìà áûëàéäû ê¸ëþ-èííåòè Ýòåçëàíû Áàõàóóòäèííè – îíëà áëà äæûëëàíû õàëêúû þ÷þí êþðåøèá òóðãúàí Òàóëóíó. Àëëàé Ìèíãè Òàóëóëà áîëãúàí êúàäàðäà, Ìèíãè Òàó äà áèçíèêè áîëãúàíëàé òóðëóêúäó, õàëêúûáûç äà Õàëêú áîëãúàíëàé òóðëóêúäó. Àëëàõ Ñèçãå, Áàõàóóòäèí, êþ÷-ñàóëóêú áåðñèí, ìóðàòûãúûç òîëóá, áàðûáûç äà êúóóàíûð÷à áîëàéûêú.
   
ÁÅØ ÒÀÓ ÝË – ÁÅØ ÓÓÀÕÒÛ ÍÀÌÀÇ
(ÑÑÁÍ-íãå – Áåø Òàó Ýëíè Àêúñàêúàëëà Ò¸ðåñèíå)

Áèð äæóðò áîëìàç Äæåðäå Êàâêàç÷à,
Ìèíãè Òàó äà – ò¸ïïåñè àíû.
Áåø Òàó Ýë – áåø óóàõòû íàìàç÷à,
ʸê íþðþíäå äæóëäóç áëà Àéíû.

«Áåø Òàó Ýëíè áåø äà òàðû –
Îëäó ìåíè áåøàòàðûì»,-
Äåãåíäè Èáðàõèì Áàáà,
Äæóðòäàí ê¸ë äà, ñ¸ç äà òàáà.

Õàó, Áåø Òàó Ýë – áåø óóàõòû íàìàç,
Áåøàòàð óøêîê äà áèçãå.
Òåðñëèêíè Àëëàõ óíàìàç,
Äæîë áåðèð Òþçëþêãå, Òþçãå.

Áèçãå êúàçãúàí óðóñóíà
Äóøìàí êåñè òþøìåé êúàëìàç.
Õàëêúíû òûíãëàéìà àóàçûíà:
Áåø Òàó Ýë – áåø  óóàõòû  íàìàç.

Êúàðòëàðûáûç Íàðòëà êèáèê,
Àòëàðûáûç Òàðïàí êèáèê,
Êúàáëàí êèáèê äà äæàøëàðûáûç –
Àëäàä áèçíè äæàøíàðûáûç.

Áåø Òàó Ýë – áåø óóàõòû íàìàç.
Àêúñàêúàë àçàí êúû÷ûðñà,
Êå÷èãèðãå ÷ûðò äæàðàìàç –
Êúàðò, äæàø äà ñþåëèð ñàôõà.

Áåø Òàó Ýë – áåø óóàõòû íàìàç.
Áîð÷óáóçíó äà ò¸ëåðáèç.
Òàóëàðûáûçãúà äà òàÿíà,
Àëëàõäàí íàñûá òèëåðáèç.

Àêúñàêúàëëàðûáûç ñàó áîëóá,
ʸëþáþç òóðóð òàó áîëóá.
Äæàø ò¸ëþ äà àÿêúëàíûð,
Áåø Òàó Ýëè àçàòëàíûð.

Áåø Òàó Ýë – áåø óóàõòû íàìàç,
Áåøàòàð óøêîê äà áèçãå.
Ýòñåê ìàäàð – ýòèëèð êúàäàð,
Òþçëþãþáþç êúàëìàç òþçäå.

Àêúñàêúàëëà òûí÷ëûêú òàáìàé,
Êþðåøãåíäå Õàëêú, Äæóðò þ÷þí –
Ýðêèíëèê-Òþçëþê òàíãû àòìàé,
Êúàëàé êúàëûð Áåø Òàó Ýëãå?!

Ìèíãè Òàóíó ò¸ïïåñèíäåí
Êåëåä ýíèá àçàí òàóóø.
×ûðò êåòìåéäè ìåíè ýñèìäåí
Êúàéñûí àéòõàí Àçàò Àóóø.

Äæàóëà êåñëåðè êúàëûðëà
Áèçãå ýøãåí ãûáû àóäà.
Ìàëêúàð äæóìõóðèåòíè áàéðàãúû
×àéêúàëûð Ìèíãè Òàóäà.

Àé áëà äæóëäóç äæàðûòàäû
Ìèéèê òàóëàäà êúàðíû.
Õàëêúûãúûç ñèçíè óíóòìàç,
Àêúñàêúàëëàðû Ìàëêúàðíû.

«Õàëêú þ÷þí!..» — àíòëàðû áîëãúàí,
Ñèçãå äæàøàãúàí, ¸ëãåí äà – êúîëàé.
Ñèçíè÷à êúàðòëàðû áîëãúàí
Õàëêúûáûç õîðëàíìàç, îãúàé.

Äæàø ò¸ëþãå þëãþñþç ñèç,
Àëëàõ ñàêúëàñûí ¸ëþìäåí.
Îðíóãúóç õàçûðäû ñèçíè
Òàó äæóìõóðèåòíè ò¸ðþíäå.

Ñàóëóêú-ýñåíëèê òèëåéìå
Áàðûãúûçãúà äà Àëëàõäàí.
Ìàëêúàð êúðàëíû êúóóàí÷ûí ýòìåé,
Áèðèíã êåòìåñèí äæàøàóäàí.

Õàëêúûãúûç þ÷þí êþðåøåñèç,
Èñòåìåé êúàðíû, áîðàííû.
Ìàõòàó ñèçãå, áþñþðåó ñèçãå,
Àêúñàêúàëëàðû Ìàëêúàðíû.

Ñèç áîëãúàíûãúûç ñåáåáëè,
Êúûéûí êþíþáþç äà – àëàìàò.
Êúûéûíûãúûç Àëëàõäàí êúàéûòñûí,
Äæàíûãúûç Àëëàõõà àìàíàò.

ÁÈÐ-ÁÈÐÄÅ…

Áèð-áèðäå êþ÷ëåéäè ìåíè ñàãúûø:
Êèìãå êåðåêäè íàçìóì, ñ¸çþì?
Àëëàõíû ñ¸çþíå òûíãûëàìàãúàíëà,
Ìåíè ñ¸çþìåìè òûíãûëàðûêúäûëà?!

Àëëàõíû ñ¸çþ òþøþíäþðìåãåííè
Àäàì ñ¸çþ òþøþíäþðþð êúàëàé?
Áèð äà àæûìñûç, àéòäûðãúàí áûëàé –
Èéìàíûìû êúàðûóñóçëóãúó áîëóð.

Òåðåê äà áîëóð äæóëäóçãúà äæåòìåçãå,
Ñóó äà áîëóð òåíãèçãå äæåòìåçãå,
Øàéûð äà – Õàêú ñ¸çþíå äæåòìåçãå,
Àñêåð÷è äà – Õîðëàìãúà äæåòìåçãå.

Àëàé à,
 
Òåðåê êúàòàäû ñþåëèá òóðãúàíëàé,
Ñóó êúóðóéäó áàðà òóðãúàíëàé,
Êþí ñóóóéäó äæàíà òóðãúàíëàé,
Àñêåð÷è äæàí áåðåäè ñåðìåøå òóðãúàíëàé,
Øàéûð ñûí áîëàäû äæàçà òóðãúàíëàé.

ÀÄÀÌ ¸ëåäè äæàøàé òóðãúàíëàé —
Òþçëþê þ÷þí êþðåøå, ñåðìåøå òóðãúàíëàé:
Àëëàõ àëàé äæàðàòõàíäû àíû.

Àäàìëûãúû, õàëêúëûãúû þ÷þí êþðåøèóäþ,
Èíñàí, ìèëëåò õàêúëàðû þ÷þí ñåðìåøèóäþ
ÀÄÀÌ ýòãåí àäàìíû, ÕÀËÊÚ ýòãåí õàëêúíû.
Àíãûëàìàãúàí àíû –
Àäàì äà, Õàëêú äà áîëàëëûêú òþëäþ.

ÒÞØ

Ñóó àëûá áàðàäû äæàíûìû,
Äæàãúàäà ÷àáàäû ò¸íãåãèì.
Òþøþìäå ê¸ðåìå äà àíû,
Óÿíàìà, òåðê óðà äæþðåãèì.

«Êúàëàé àëäûðäûíã äæàíûíãû ñóóãúà?» —
À÷ûóëàíàìà ò¸íãåãèìå ìåí.
«Ýíäè ñåíè êèì ñàíàð ñàóãúà,
Äæàíñûç ò¸íãåê – êèìãå êåðåêñå ñåí?».

Äæàíãûç Òåðåêãå áóðóëàäû îë,
Ñûí áîëàäû áàðãúàí ñóóãúà êúàðàá.
Êúîáõàí ñóóãúà, áàñõàí ñóóãúà êúàðàá,
Ñþåëåäè, êúàðàóóë÷à, îë.

Ñîðà ýñëåéäè: ñóó àëãúàí äæàíû
Êúàäàó Òàøõà òóðàäû êúàäàëûá.
Êúàäàëûá äà òþë – ¸ç äæàíû àíû
Êúàäàó Òàøõà êúàëãúàíäû áóðóëóá.

Êúàäàó Òàø áëà Äæàíãûç Òåðåê Äæóðòäà –
Ò¸íãåãèì, äæàíûì äà ìåíè – àëà.
Êúàçàêú á¸ðþì, óëóìà ýíäè ñåí äà:
Äæàí, ò¸íãåê äà – ñàóäóëà, êúàðà.

ÄÆÞÐÅÊÄÅÄÈ ÀÉ áëà ÄÆÓËÄÓÇ

Ìóõàììàä àõûð ôàéãúàìáàð áîëãúàíûí óíóòóá,
Áèð ôàéãúàìáàð àäàìãúà èçëåéáèç òþáåðãå –
Îë áèçíè êúàðàòûð÷à, òàðòàð÷à ¸ðãå.

Àëàé à,
Ôàéãúàìáàðëà çàìàíû êåòãåíäè.
Ôàéãúàìáàðãúà êúîé,
Øûéûõõà äà òþðòþëìåçñå ýíäè.

Áàñûáäû
Äæåðíè – ÷àðñ, ʸêíþ – áóëóò.
¨çãå, áàðäû óìóò
Àÿçûð äåá êþí, ê¸ðþíþð äåá Êþí.

Áèëåáèç
ʸêäåäè Àé áëà äæóëäóç.
Îãúàé,
Äæþðåêäåäè Àé áëà äæóëäóç.

Êþí áîëñà äà ìóòõóç,
Êúàëìàçáûç äæîëñóç.
ʸë áîëñà äà àìàí,
Ñàóäàí ¸ëìåç àäàì.

Øûéûõõà äà òþáåð,
Òþáåð ôàéãúàìáàðãúà äà.
Èéíàííãàíëàãúà
ʸðþíåëëå àëà äà.

Àäàì ñþðþó
Áóðóëàäû Õàëêúãúà –
Áîéñóíà òåáðåñå
Àëëàõõà-Õàêúãúà.

Àäàì äà
Áîëàäû Àäàì,
Äæàøàé òåáðåñå
Áóþðãúàí÷à Àëëàõ.

Àëëàõíû ñ¸çþ
Êúûáëàìàäû ýìäà êúàíàòäû àíãà.
Øûéûõëûêú, ôàéãúàìáàðëûêú äà
Áàðäû àäàìäà.

Àëëàõ äæàðàòõàíû
Ýñèíäåäè àíû.
Øûéûõëûêú, ôàéãúàìáàðëûêú äà
Êåñèíäåäè àíû.

Äæþðåãèíäå
Áàð ýñå èéìàí –
Øûéûõ äà, ôàéãúàìáàð äà
Êåñèäè àäàì.

ÝÑÊÈ-ÄÆÀÍÃÛ ÍÀÇÌÓ

Ìåíè íåäè òàðòõàí
Òàøõà, Òåðåêãå?
Óøàãúàíëàðû þ÷þíìþ
Àëà äæþðåêãå?

Òóðàäû òþðëåíå
Àäàìäà äæþðåê:
Áèð-áèðäå – Òàø,
Áèð-áèðäå – Òåðåê.
 
Äæàøàó, ¸ëþì äà – õàêú:
Íå ýòñèí äæþðåê
Áîëìàéûí Òàø,
Áîëìàéûí Òåðåê.

Êÿáàäà Êúàðà Òàø,
Äæóðòäà Êúàäàó Òàø –
Ýêèñè äà – äæþðåê:
Äæåòè êúàò ʸêäåí,
Äæåòè êúàò Äæåðäåí
Òþøãåí ýì ÷ûêúãúàí,
Êþéãåí, êúàðàëãúàí,
Àëàé à, ÷ûäàãúàí…
Àëàé à, àíãûëàãúàí,
Àëàé à, ñûíàãúàí,
Àëàé à, áèëÿëãúàí
ʸêíþ äà, Äæåðíè äà.

Äæàøèë íàðàò ÷åãåò äà –
Îë äà – äæþðåêäè.
Äæóðòäà Äæàíãûç Òåðåê äà –
Îë äà – äæþðåêäè.

Áèð-áèðäå òàø÷à,
Êþéþá, êúàðàëûá;
Áèð-áèðäå àãúàø÷à,
ʸãåðèá, êúóóàíûá.

Äæþðåê òàø áîëñà äà –
Êúàðà Òàø, Êúàäàó Òàø.
Òåðåêãå áóðóëñà óà –
Äæóðòäà Äæàíãûç Òåðåê.

Òàø áëà Òåðåê –
Àäàìäà äæþðåê.

Áîëìàé òûí÷ëûêú
Òàøõà, Òåðåêãå,
Êåëìåç òûí÷ëûêú
ʸëãå-äæþðåêãå.

ÒÅÍÃÈÇÄÅ ÄÓÓÀÄÀÊÚ

Áóðíóí äà êúàíàò òþáþíå ñóãúóá,
Òîëêúóíëàäà êúàëêúûéäû äóóàäàêú.
Øèìàë òåíãèç äà òþëäþ àíãà ñóóóêú.
Àíû òþøþ äà, áîëóð êåñè÷à àêú.

Ñóó àíà òåáðåòåäè ñóó áåøèãèí àíû.
Òåáðåòåäè ÷àéêúàìàé – àêúûðûí, ðàõàò.
Áóðíóí äà êúàíàò òþáþíå ñóãúóá,
Òîëêúóíëàäà êúàëêúûéäû äóóàäàêú.

Ñûéûò-êúû÷ûðûêú ýòå  òåíãèç êúóøëà,
Ó÷àëëà, äæþçåëëå ò¸ãåðåãèíäå àíû.
Îë à ýñ áóðìàéäû àëàãúà àç äà –
Ðàõàòëûêú êþ÷ëåãåí÷à äóíèÿíû.

Ðàõàòëûêúíû ñóó-ñóðàòû÷à
ʸðþíåäè êåñè äà ñóóäà äóóàäàêú.
Àíû äæóêúóñóí á¸ëìåéäè òåíãèç äà –
Áåëëÿó-òèëåê àéòàäû øûáûðäàá.

Ñàáèéè äæóêúëàãúàí àðáà÷ûêúíû òåáðåòå,
Òèøèðûó òåíãèçãå êúàðàá òóðàäû äæàãúàäàí.
Íàñûáëû äæàí áîëóðìó àëàäàí?!

Äóóàäàêú äà, ñàáèé äà, òåíãèç äà äæóêúëàéäûëà ðàõàò.

ÝÐËÅÃÅ ÄÆÎÊÚÄÓ ¨ËÞÌ

Äæåð ýòåãèíäå äà äæûð ýòå,
Êåñè êåñèìå ê¸ë ýòå,
Äæàøàéìà. Êþíþìþ
Íàðò ñ¸çëå áëà áàøëàéìà:
«Äæàíãóð êúîðêúóóóí äæåë ýòåð»,
«Ýë êúàéãúûñûí Ýð ýòåð».

Ýðíè êúàéãúûñûí à êèì ýòåð?
¨ëþì ýòåð ýðíè êúàéãúûñûí.
Îë áàòäûðûð àíû êúàéûãúûí…
Ýð îë çàìàíäà íå ýòåð?

Ýð òîáóêúëàíìàç êåëãåíäå äà ¸ëþì.
Êåòåð, õàëêúûíû ê¸ëòþðå ê¸ëþí:
Êúàðà äåé êúàðàãúà, àêú äåé àêúãúà,
Þëãþ áîëãúàíëàé ìèëëåòãå-õàëêúãúà,
Êúóëëóêú ýòãåíëåé Àëëàõõà-Õàêúãúà.

Àíû ò¸íãåãèí ¸ëþì àëûð,
Äæàíû óà – áèçíè áëà êúàëûð –
Êåëå÷èñè÷à äæóëäóç áëà Àéíû…
Ýñêåðåìå Óìàðíû, Äæàòäàéíû.

Îãúàé, ýðëåãå äæîêúäó ¸ëþì.
Äæåð ýòåãèíäå äà,
Òåíãèç òåíãëèãèíäå äà –
Ìèíãè Òàó÷à ìèéèêäè ê¸ëþì.

ÕÀËÊÚÛÌ ÒÓÐÀÄÛ ÒÛÍÃÛËÀÁ

Áó áîëäæàëëû äóíèÿñûí ʸê äà äæàðàòõàí áîëóð äæûëàé,
Òåíãèç äà – ê¸ç äæàøûíà óøàéäû àíû.
Ìåí à – áèð ¸ëëþê äæàí – òóðàìà äæûðëàé,
Êúóòõàðàëëûêú÷à äæûð áëà äóíèÿíû.

Àäæàëëûáûç êåñèáèç, äóíèÿáûç äà.
Äæàðàòõàí àëàé äæàðàòõàíäû áèçíè.
Áèëìåéìå, áîëëóêúìóäó àõûðàòûáûç äà,
Êåðàìàò êþ÷þíå èéíàíñàì äà Ѹçíþ.

Ýñêåðåìå ¸ëþá êåòãåí õàëêúëàíû, òèëëåíè äà –
Àëàíû òþá ýòãåí êúàðà êþ÷ëåãå áåðåìå íàëàò.
ʸðåìå ¸ëå òóðãúàí õàëêúëàíû, òèëëåíè äà –
Àëàíû êúóòõàðûð þ÷þí ýòåìå êúàçàóàò.

Àëàé à, êúàëàé êúóòõàðãúûí õàëêúíû,
Îë èçëåìåé ýñå Õàêú äæîëíó, Õàêúíû,
Íåäåí äà äóíèÿ ìàëíû ê¸ðå ýñå áàø,
Áîëà ýñå àíãà êúóë-êúàðàóàø.

Àéûðûëãúàíëàé à, Õàêú äæîëäàí, Õàêúäàí –
Àäàìëûêú, ìóñëèìàíëûêú äà êåòåëëå õàëêúäàí:
Îë êèðåäè õàéóàíëà, äæàíûóàðëà áàðãúàí äæîëãúà –
¨çäåí õàëêú áóðóëàäû êúóëãúà.

Îíãëóãúà – èò, îíãñóçãúà – á¸ðþ
Áîëóðãúà êþðåøãåííãå àéòàäûëà êúóë äåá.
Îíãëóãúà – êúóë, îíãñóçãúà – áèé
Áîëóðãúà êþðåøãåííãå àéòàäûëà êúóë äåá.

Êúóë äæþðåêëè – ¸çäåíëèêíè ñþéìåç,
«Äèí- Òèë-Õàëêú-Äæóðò-Êúðàëëûêú» äåé áèëìåç.
Àéûðìàç ñóóàá-ãþíàõ, õàëàë-õàðàì.
Êúóë – îë òþëäþ Àäàì.

Êúðàë áîëóðãúà èçëåìåãåí õàëêú,
Äæóðòóí, òèëèí êúîðóóëàìàãúàí õàëêú,
Õàêú áëà áîëóðãúà èçëåìåãåí õàëêú –
Êúàëàé êúàëûð áîëìàéûí òàëêú?!

Àëëàõíû áèð àòû äà – Õàêú.
Êåðòèíè-Òþçëþêíþ-Ýðêèíëèêíè ìàãúàíàñû äà – Õàêú.
Èíñàí, ìèëëåò õàêúëàðû äà – Õàêú.
Àëà þ÷þí êþðåøìåãåí õàëêú
Êúàëàé êúàëûð áîëìàéûí òàëêú?!

Êåòåäè äæàøàó – äæóìóá, à÷õûí÷û ê¸çíþ.
Êúûéíàëàìà òàáàëìàé Ѹçíþ –
Õàëêúûìû òþøþíäþðëþê, óÿòûðûêú, êúóòõàðëûêú.
Êúîðêúàìà áîëàäû äåá êå÷.
Ýñêåðåìå ¸ëãåí õàëêúëàíû, òèëëåíè.
«Õàëêúûìû êúóòõàð» — Àëëàõõà òèëåãèì.

«Ýòñåãèç ìàäàð – ýòåðìå êúàäàð».
ʸêëåäåí ýíåäè äæóóàá.
Ìåí ýøèòãåííè õàëêú äà ýøèòåäè,
Àëàé à…òóðàäû òûíãûëàá.
Ìåíè äæþðåãèì êúû÷ûðûêú ýòåäè,
Õàëêúûì à òóðàäû òûíãûëàá.

ÈÁÈËÈÑÍÈ ÊÚÓËÓÍÀ

À÷ûëãúàí ýò äæàáûëñà äà,
ʸðãåí ê¸ç óíóòìàéäû.
Äóíèÿ ìàë êåòåä-êåëåä,
Ñûé êåòñå – êúàéûòìàéäû.

 Èãèëèãèíã äà – àìàíëûêú,
Òþç òþë ýñå èííåòèíã.
Äæîêúäó ñåíäå àäàìëûêú,
Îòóç êþìþø – ñ¸çþíã-áåòèíã.

Îòóç êþìþøäåí áèðåð äæóêú
Òóòäóðóá àäàìëàãúà,
Êåñèíãè ìàõòàòûðãúà
Êþðåøåñå àëàãúà.

Õàðàì õàêúíû – êèðèíãè
Äæàãúàñà äà àëàãúà,
Àëàé áëà êåñèíãè
Êúîøàñà àäàìëàãúà.

Ñèç äà ìåíè÷àñûç äåá,
ʸë êåíãäèðåñå êúàëàé.
Õàðàì ñàòëûêú äæàíûíãà
Ñåáåá èçëåéñå àëàé.

«Áèðåóíþ èéìàíû äæîêú,
Áèðåóíþ óà – àìàëû».
Àíû ñåí äà áèëåñå,
Õàëêú äà áèëåäè àíû.

Ìèëëåò ñåííãå òàáûíìàç,
Àëëàõû áàðä ìèëëåòíè.
Òûíãû-òûí÷ëûêú òàáûëìàç
Õàðàì äæàíûíãà ñåíè.

îòóç êþìþø – ñåíè áàãúàíã,
îòóç êþìþø – ñåíè áåòèíã.
Èóäà – ñåíè áàáàíã,
Àìàíòèø – àòàíã ñåíè.

Àìàíòèø – àòûíã ñåíè.

ÄÀÐÌÀÍ

Õàð êèì êúàðûóóíà ê¸ðå áàðàäû,
Áàðûóóíà ê¸ðå êúîðàòà äæîëíó.
Çàìàí à ñåíè àøûêúäûðàäû,
Áèð êþííãå äæàøàòà áèð äæûëíû.

Äæûëëûêú äæîëíó áèð êþííãå ¸òäþðòåäè,
¨ìþðëþê äæîëíó – áèð äæûëãúà.
Áèéí¸ãåðëåé êúàÿãúà ¸ðëåòåäè,
Êúàÿãúà ¸ðëåòåäè, êúàÿäàí äà ñåêèðòåäè,
Äæåòìåãåíëåé êúàëàñà ìóðàòõà.

Òàó áàøûíäà
Ìàðàë ñûôàòëû ñåíè êúàðãúàéäû.
Òàó òþáþíäå
Ìàðàë ñàíëû ñåíè ñàêúëàéäû.

Ñàêúëàéëà òàó ýòåãèíäå
Àóðóãúàí àõëóíã, ìèëëåòèíã.
Àóðóãúàííãà äàðìàí òàáûó –
Îë ýäè èííåòèíã.

«Àóðóãúàííû þñþíäå ñàó ¸ëþð» —
¨ëåñå. Íå ýòãèí – ¸ëåäè äæàøàãúàí.
ʸêìþäþ, äæàíûíãìûäû –
Áó êþêþðåãåí, äæàøíàãúàí?

Àëãúûí ʸê äæàíûíãäà ýäè,
Ýíäè ʸêäåäè äæàíûíã.
ʸêëþ äæàí, äæàíëû Ê¸ê –
Êþêþðåãåí, äæàøíàãúàí.

Ò¸íãåãèíã äà òþøìåäè äæåðãå,
Êúóø òþãþíëåé ÷à÷ûëäû ñàíûíã.
Äæàíûíã à, äæàíûí㠖
×ûêúäû äà, êúîøóëäó ʸêãå.

Äà êåòäè áèð êþí – áèð ¸ìþð.
Äæàøàðãúà àøûêúäûðäû çàìàí.
«Àóðóãúàííû þñþíäå ñàó ¸ëþð».
¨ëþð äà – áèëèð: àóðóãúàííãà
ʸêäåäè, ʸêäåíäè äàðìàí.

ØÀÉÛÐÍÛ ÄÆÞÐÅÃÈ

1
Äæàçàñà, äæàçàñà –
Àíãûëàéñà àðòäà:
Äæàçãúàíëàðûíã áàðû
Êþåðèêëå îòäà.

Êåðåê áîëìàé êúàëûá,
Èííåòèíã äà, ñ¸çþíã äà, –
¨ëå, òèðèëå, –
Êþåðèêñå êåñèíã äà.

Ѹçþìå-èøèìå
Èçëåìåäèì õàêú.
Õàëêúûìà, êåñèìå äà
Ìåí èçëåãåí – Õàêú.

¨ëãåííãå, ñàóãúà äà,
Àäàìãúà, õàëêúãúà äà
Äæàí äæóðò, ýñêåðòìå äà –
Ѹçäþ – Êåðòè ñ¸ç, Õàêú ñ¸ç.

Ìà îë Ѹçíþ
Òàáûá àéòàëìàé,
Õàëêúûìû, êåñèìè äà
¨ëþìäåí êúóòõàðàëìàé,

Êúàðàéìà ʸêãå:
Àíäà – Àé áëà äæóëäóç.
Êúàðàéìà Äæåðãå:
Ñûíäà – Àé áëà äæóëäóç.

Äæþðåêëåäå óà –
Êúàéäà Àé áëà äæóëäóç?
Ìà àíû þ÷þí
ʸëþáþç äà – ìóòõóç,
Êþíþáþç äà – ìóòõóç.

2

Ѹçþíäåí-êþðåøèíäåí
Áîëìàéûí õàéûð,
Ó÷õàí äæóëäóçãúà
Áóðóëãúàíäû øàéûð.

ʸê äæóëäóç äæþðåãè
Ýííãåíäè Äæåðãå,
Êÿáà Òàø, Êúàäàó Òàø
Áîëãúàíäû Äæåðäå.

ÀÇÀÍ ÒÀÓÓØ

Êúó÷àêú êåðå, êúóóàí÷ áåðå ñàóëàãúà,
Àçàí òàóóø – Àçàò Àóóø – òàóëàäà:
Äæàíñûç òàáèãúàò äà òèëëåííãåí÷à áîëàäû,
ʸëñþçëå äà ê¸ëëåííãåí÷à áîëàëëà,
¨ëãåíëå äà òèðèëãåí÷à áîëàëëà.

Àçàí òàóóø êþ÷ëåãåíäè òàóëàíû.
Êúîðêúóó, êúàéãúû èéèðåäè äæàóëàíû,
Êþðò þçþëþð þñëåðèíå àëàíû –
Àçàí òàóóø òåáðåíäèðåä òàóëàíû.

Äæóðòóáóçíó êþðåøãåíëå` àëûðãúà,
Ìèíãè Òàóäà øàéòàí óÿ ñàëûðãúà,
Àëà áàðû êþðò òþáþíäå êúàëûðëà –
Àçàí òàóóø êúàëòûðàòàä äóíèÿíû.

Ìåæãèòëå äà èøëåíåëëå áûëàéäà,
Àçàí äà êúû÷ûðàëëà áûëàéäà,
Òîéëà äà ýòèëåëëå áûëàéäà –
Àòà Äæóðòõà, Àíà òèëãå – Îðàéäà.

Ìèíãè Òàó – Õàëêúûáûçíû áàéðàãúû ýì òàìãúàñû.
Èáèëèñíè òîõòàìàñà äà êúàóãúàñû,
Ñûéûðòìàçáûç óëëó Àëëàõíû ñàóãúàñûí –
Äóóàñûí: äèííè, òèëíè ýì äæóðòíó.

Äèí, Òèë, Äæóðò – þ÷ãþë äóóà,
Äæàí ñàêúëàãúàí, õàëêú ñàêúëàãúàí íàñûá äóóà.
Îë þ÷ãþëíþ êþðåøåëëå ñûéûðûðãúà,
Áèçíè äèíäåí, òèëäåí, äæóðòäàí äà àéûðûðãúà.

Àëàé à,
Àçàí òàóóø ÷ûãúà ýñå Ìèíãè Òàóäà,
Íàçìó, äæûð ýòèëå ýñå Àíà òèëäå,
Äæàøàé ýñåê ìèéèê äæóðòäà – Àòà äæóðòäà –
Õîðëàòìàçáûç êåñèáèçíè øàéòàííãà.

Äæàøèë íàìàçëûêúãúà óøàéäû äæóðòóáóç –
Îðóí äæîêúäó èéìàíñûçãúà, äèíñèçãå,
Îðóí äæîêúäó øàéòàíëûãúà, äæèíëèãå.
Òàçàëûêúíû, àäàìëûêúíû èçëåéäè êèìäåí äà äæóðòóáóç.

Àçàí òàóóø ýíåäè Ìèíãè Òàóäàí.
Òàóëó áàéðàêú ÷àéêúàëàäû Ìèíãè Òàóäà.
Äæþðåãèì à áîëàëìàéäû ðàõàò.
Äèí, òèë, äæóðò þ÷þí áàðàäû êúàçàóàò.

ÊÈÒÀÁ- ÊÚÀËÀÌ ÀÄÀÌÛ – ØÀÉÛÐ

Áèð ê¸á àäàìäàí ÷ûêúãúàíäû ê¸ëþì,
Ýíäè ñåí äà êúîøóëäóíã àëàãúà.
Äà àëàéäû: Àëëàõäàí ñîðà äæîêúäó àëëàõ,
Àõûð ôàéãúàìáàðûäû Ìóõàììàä äà àíû.

«Ëà èëàõà èëëÿëëàõ» äåäèì.
Êúîøäóì: «Ìóõàììàäóí ðàñóëóëëëàõ».
Äæûãúûëà-òóðà Êåðòèãå êåëäèì:
Àëëàõäàí áàøõà äæîêúäó àëëàõ,
Ìóõàììàä äà – êåëå÷èñè àíû.

Ñîðà íå èçëåéìå ìåí àäàìëàäàí,
ʸëþì äà íåê êúàëûðãúà êåðåêäè àëàäàí?
Ôàéãúàìáàðëà çàìàíû êåòãåíäè,
Àõûðçàìàí àäàì÷ûêúëà êúàëãúàíäûëà ýíäè.
Àõûðçàìàí õàóàñû àéëàííãàíäû ýíäè.

Àíãà êúàðø÷û òóðãúàíëà àçäàí àç.
Àëàé à, àçàí÷à, êåëåäè áèð àóàç:
«Äæàíãûç ýñåíã äà, Õàêú äæîëäàí äæàíëàìà,
Àäæàøõàíëàãúà êúîøóëìà, òûíãëàìà, êúàðàìà.

Õàêú äæîëäà ýñåí㠖 òþëñå äæàíãûç:
Äæîëóíãó äæàðûòàäû Àé áëà äæóëäóç.
Òîõòàìà, êþðåø – Ìåí áåðãèí÷è áåëãè.
Àõûð êåëå÷èì – áàðûíãà þëãþ.

Êúóòõàð îòäàí êåñèíãè, àõëóíãó, õàëêúûíãû.
Àäàìëàäàí òþë, Ìåíäåí òàáàðûêúñà õàêúûíãû.
Õàêú äæîëãúà òàðò àäàì óëóíó, àäàìíû,
Èáèëèñãå áåðèá êúîéìà äóíèÿíãû, äóíèÿíû.

Ìèéèêäå òóò Êèòàáíû, Êúàëàìíû.
Äæûãúûëûðãúà êúîéìà õàëêúíû, àäàìíû.
Äæûãúûëãúàííãà áîëóø, òóðãúóçò ¸ðãå,
Çàóàëëûíû äæóóóêúëàøäûð ʸêãå.

Øàéûðñà – òûéûíøëû áîë Êèòàáõà, Êúàëàìãúà.
Øàéûðñà – ñàêú áîë, äæàêú áîë àäàìãúà.
Àíû äà Êèòàáõà, Êúàëàìãúà þðåò,
Îë äà Õàêú äæîëäà áàðûð÷à ýò.

Øàéûðñà – àäàìûñà Êèòàáíû, Êúàëàìíû.
Ѹç áëà êúóòõàð õàëêúíû, àäàìíû.

ÊÚÀÐÀÍÃÛ áëà ÄÆÀÐÛÊÚ

Îé íå óçàêúëàäàí êåëåäè áó äæàðûêú,
Áèç áèëìåãåí ê¸êëåäåí, ÷åêëåäåí äà ¸òþá.
Êúàëþáàëàäàí áåðè êåëåäè îë,
Àéõàé, àõûðçàìàí äà êåëåäè äæåòèá.

¨òå áèð ñàíèåãå ìèíã-ìèíã êúû÷ûðûìíû,
Ìèíã-ìèíã äæûëíû êåëåäè äæàðûêú.
Àõûðçàìàíäàí àëãúà äæåòåðãå áèçãå
Àøûãúàäû – êåëåäè êúàðàíãûíû äæûðûá, äæàðûá.

Øûéûõëà Ìèíãè Òàóãúà ó÷óá ÷ûãúûá,
Òèëåê ýòå, êúàðàéëà àëëûíà àíû.
Òåáðåíåäè Äæåð, êþêþðåéäè Ê¸ê –
Êúàéäàäû äæàðûêú, êúóòõàðëûêú äóíèÿíû?

Àøûãúàäû Àêú êþ÷íþ êåëå÷èñè – äæàðûêú.
Îë äæåòãèí÷è êåðåêäè áèçëåãå ÷ûäàðãúà.
Êúàðàéáûç ʸêãå – óìóòëóáóç àíäàí
Áîéñóííãàíëà, áîéñóíìàãúàíëà äà êúàäàðãúà.

Ñîêúóð, ñàíãûðàó áîëãúàíûíà äà êúàðàìàé, àäæàøìàé,
Êúàðàíãû äà êúûñûëàäû äæóóóêúäàí äæóóóêú.
Êúàðàíãûíû äæþðåêãå,  äæþðåêëåãå èéìåçãå êþðåøå,
Ñàêúëàéáûç êåëå òóðãúàí äæàðûêúíû.

ÒÈËÍÈ ÒÈÐÈËÒÈÐ Þ×ÞÍ

¨ëãåí òèëäå äæàçàìà íàçìó,
Íàçìó äà òþë – äóóà÷à áèð çàò.
Àëàé à, ¸ëãåííãå îêúóëãúàí äóóà òþëäþ áó –
¨ëãåííè òèðèëòèðãå èçëåéìå ñ¸çþì áëà.

Îãúàé, ñàó, øàó äà òþëäþ àëêúûí òèëèáèç,
¨ëå òóðãúàíû óà – õàêúäû.
Äæþðþìåãåí çàò – áàðû ¸ëåäè,
Äæþðþìåé òîõòàñà ¸ëåäè òèë äà.

Õàëêú êåñèäè ¸ëòþðãåí òèëèí.
Àíà òèëèíäå äæàçìàé, îêúóìàé, ñ¸ëåøìåé,
Àíû êúóòõàðûðãúà, äæàêúëàðãúà, ñàêúëàðãúà êþðåøìåé,
Õàëêú êåñè ¸ëòþðåäè òèëèí,
Àëàé äåìåê – ¸ëòþðåäè êåñèí.

Òèëèí ¸ëòþðå ýñå Õàëêú êåñè –
Ñîðà êúàëìàãúàíäû àíû àíãûñû-ýñè:
Êåñèí ¸ëòþðå òóðãúàíûí äà àíãûëàìàéäû îë,
Òþçþí àéòõàííãà äà òûíãûëàìàéäû îë.

Êúàðûñóçäó àíû èéìàíû, äèíè äà –
Àíû þ÷þí òàñ ýòåäè äæóðòóí, òèëèí äà,
Ñûéû, íàìûñû äà êåòåäè àíû þ÷þí,
Çîðëóêú, ó÷óçëóêú äà äæåòåäè àíû þ÷þí.

Õàëêú èéìàíûíà-äèíèíå áîëìàñà áåê,
Òèëèí, äæóðòóí, êúðàëëûãúûí äà òàñ ýòåäè òåðê.
Òîõòàéäû ¸ñìåé àíãûñû, ñàíû äà,
Áóçóëàäû õàëèñè, êúàíû äà.

Òåíã áîëàäû õàðèáãå, äæàðëûãúà,
Àø áîëàäû èòãå, äæàíëûãúà.
Àëàé áàøëàíàäû ¸ëþóþ õàëêúíû,
Áàðìàãúàíû þ÷þí äæîëóíäà Õàêúíû…

…¨ëãåí òèëäå äæàçàìà íàçìó:
Îêúóé, äæàçà, ñ¸ëåøå òåáðåñåì –
¨ëãåí òèë äà òèðèëå òåáðåéäè.
Òèëíè òèðèëòèð þ÷þí, äæàøàòûð þ÷þí,
Îë òèëäå ñ¸ëåøèðãå, äæàçàðãúà êåðåêäè.
 
Ñàó òèëíè ¸ëòþðþð þ÷þí à –
Îë òèëäå ñ¸ëåøãåííè êúîÿðãúà êåðåêäè.
Êúîÿðãúà êåðåêäè îë òèëäå ñ¸ëåøãåííè,
Òîõòàòûðãúà êåðåêäè àíû äæþðþãåíèí.

Ñàó òèëäå äóóà ýòèá,
¨ëãåí òèëíè òèðèëòàëëëûêú òþëñå.
¨ëãåí òèëíè òèðèëòèð þ÷þí –
Îë òèëäå ýòåðãå êåðåêäè äóóà.

Äóíèÿ ìàë þ÷þí
Ò¸ðò äóíèÿãúà äæàéûëàáûç,
Äóíèÿ ìàë þ÷þí
Þðåíåáèç äóíèÿ òèëëåãå.

Àíà òèëèáèçíè óà —
¨ëãåí òèëëåãå êúîøàáûç,
Àòà äæóðòóáóçíó äà
Êþ÷ëåòåáèç áàøõàëàãúà.

Àëëàõíû òþë, äóíèÿ ìàëíû
Áîëàáûç êúóëó.
Àõûðûíäà –
Äèíèáèçäåí, òèëèáèçäåí, äæóðòóáóçäàí äà
Êúàëàáûç êúóðó.

Ñþéñåíã àéò, ñþéñåíã êúîé:
Õàëêú áîëãúàí ýñå êúîé,
Ñþðþóãå áóðóëãúàí ýñå –
Àíû ûçûíà Õàëêú ýòãåí – êúûéûíäû.

Àëàé à,
Áåëãèëèäè Àëëàõíû áóéðóãúó:
Êåñèí Àäàìãúà ñàíàãúàí,
Êåñèí ìóñëèìàííãà ñàíàãúàí –
Èííåòè, ñ¸çþ, èøè áëà äà
Áîð÷ëóäó Õàëêúû þ÷þí,
Àíû äèíè, òèëè, äæóðòó þ÷þí
Êþðåøå, ñåðìåøå äæàøàðãúà, ¸ëþðãå äà.

Ñàó òèëäå äæàçàìà íàçìó –
Ñàó òèëíè ¸ëþìäåí ñàêúëàð þ÷þí.
¨ëãåí òèëäå äæàçàìà íàçìó –
¨ëãåí òèëíè òèðèëòèð þ÷þí.

Àëàé à,
Õàëêú êåñè ¸ëòþðå ýñå êåñèíè òèëèí,
Êåñè êåñèí ¸ëòþðå ýñå õàëêú –
Àíãà äæàíàçû êúûëûðãúà äà êåðåêìèäè,
Òèðèëòèðãå äà êåðåêìèäè àíû?!

ß Àëëàõ, ÷àìëàíìà ìàíãà
Áó ñîðóóóì þ÷þí –
Àëãúàäàí êúîðêúóóóì þ÷þí.

Áèëåñå, õàëêúûìû äæàøàòûð þ÷þí –
Ðàçûìà àçàá ÷åãåðãå, ¸ëþðãå äà.
¨çãå, êúàðûóñóç áîëãúàí ê¸çþóþìäå
Áèðàç áîëóøëóêú ýòå òóð ìåííãå äà.

ÌÅÍ ÈÉÍÀÍÍÃÀÍ, ÒÀßÍÍÃÀÍ ÄÀ – ѨÇ

È÷åð ñóóóì òàðêúàÿäû.

Êúàðûóñóç áîëñàíã, òàø äà – êúàÿäû,
Àÿãúûí㠖 òþçäå äà òàÿäû.
Àäàì àìàëñûçäàí
Ãóëîø òàÿêúãúà òàÿíàäû.
Áó äóíèÿäàí êúàëìàñà õàéûð,
Îë áèð äóíèÿãúà áàéëàíàäû.

¨çãå, ê¸ëþìþ àìàí ýòìåé,
Äæàøàðãúà êþðåøåìå: Ïîýòìå.

Ìåí òàÿíàìà Ѹçãå.
Îë êúàéäàí êåëåäè áèçãå –
Áèëìåéìå:
Êûðäûê÷àìû ÷ûãúàäû Äæåðäåí,
Äæàðûêú÷àìû ýíåäè ʸêäåí?!

Áèçëåãå òóòóá äæîë –
Êúàéñû äóíèÿëàäàí êåëåäè îë?!

È÷åð ñóóóì òàðêúàÿäû.
Áó àìàí ò¸íãåê – êúàðòàÿäû.
Äæàíûì à òóðàäû äæàøëàé –
Äæàçãúû ʸê÷à, äæåð÷à – äæàøíàé.

Êåëèøìåéëå ò¸íãåê áëà äæàí.
Ò¸íãåê òàðòàäû äæåðãå,
Äæàí à òàðòàäû ¸ðãå.

Òóðàëëà àëà áàçìàíëàøûá.
Òåáðåñåëå óà äàóëàøûá,
Êúàëûðãúà áîëëóêúäó øàøûá.

Ò¸íãåãèìè ê¸ìåðåì äæåðãå,
Äæàíûìû äà èåðåì ʸêãå –
Òûéãúàí çàòëà áîëìàñàëà.

¨çãå, ÷àêúûðìàñàíã äà àäæàëíû,
Òàóóñóëãúàíëàé áîëäæàëûí㠖
Äæåòåðèêäè îë.
Ìà îë çàìàíäà – òóëïàð áîë.
Àðû äåðè óà – ñàáûð áîë.

Ñàáûð à áîëãúóí êúàëàé…
Ýñêè äæàðàëà äà êúàíàé,
Äæàíãû äæàðàëà äà òþøå,
Äæþðåê òóðàäû êþå.

È÷åð ñóóóì òàðêúàÿäû.
Òåøèëãåíëå êúóð÷ êþáå, òàêúûÿ äà.
Òþøãåíäè êúîëäàí ìóäæóðà äà.
Êúàð÷à,
Áèð ýñ äæûéäûð, êúûäæûðà äà.

Ýòñåì äà èãè êúóóóì,
Òàóóñóëàäû è÷åð ñóóóì.

Êúîáàííû äæàëàéìà òàøûí,
Ñóóóí è÷åìå –
Òàíñûãúûìû àëàëìàé ¸ëåìå.

Äóíèÿäàí êåòãèí÷è êúîðàá,
Êúàíàðãúà èçëåéìå
Àòà äæóðòõà, Ìèíãè Òàóãúà êúàðàá.

Íå àðèó ÷àêúãúàíäûëà áàëèéëå.
Íå äæàðûêú êþëåäèëå ñàáèéëå.
Êúûçëà äà, òàõñàëàðûí àéòà áèð-áèðèíå,
Áàðàäûëà, äóíèÿ ñåéèðëèãè÷à, ê¸ðþíå.

Òûí÷ìûäû àéûðûëãúàí àëàäàí –
Òàóëàäàí, ñóóëàäàí, àäàìëàäàí.
Äæþðåãèìè ýòåðãå êþðåøñåì äà êúóð÷,
Àéûðûëûó êúàëàé áîëóð òûí÷.

Àéûðûëûó – êþííãå, äæûëãúà òþë –
¨ìþðëþêãå.
Àðòõà äæîë äæîêú –
Äóíèÿ äåãåí, äæàøàó äåãåí ñåéèðëèêãå.

Êåòåìå
Êúàëãúàíëàãúà êúîðêúóó ýòå, êúàéãúû ýòå,
Õàëêúãúà, äæóðòõà äæàøàó òèëåé, íàñûá òèëåé.
Àõûðçàìàííãà äåðè äæàøàð ýñå óà õàëêúûì, òèëèì.
Êåëìåç ýñå óà àíãà ýíäè ïàëàõ, ¸ëþì.

Êþí àìàííû êúàðãúàëàðû
Áàñûííãàíäûëà Äæàíãûç Òåðåêãå.
Àëàé à, àëàíû êúàðãúûøëàðû
Êúàòûëàëìàçëà Êúàäàó Äæþðåêãå.

Êúàðãúàëàãúà òþë, ʸêäå êúàíàòëûëàãúà,
Äæåðäå äæàÿóëàãúà, àòëûëàãúà –
Àëàãúà êúàðàéìà ìåí.

Òàóóñóëñà äà è÷åð ñóóóì,
Ýòåìå èãè êúóóóì:
Äæàøàð õàëêúûì, òèëèì.

Àòà äæóðòíó òîïðàãúûíà êúîøóëãúàí ñàíûì,
Äæóðòäà Äæàíãûç Òåðåêãå àøàó áîëóð.
Áèð äæàíãû ñ¸ç áîëóá, Àíà òèëãå êúîøóëãúàí äæàíûì,
Àíû äæàøàðûíà, äæàøíàðûíà ñåáåá áîëóð.

È÷åð ñóóóóì òàðêúàÿäû.
Àëàé à, áåãèìåêëèãèì Õàêúãúà,
Ñþéìåêëèãèì Äæóðòõà, Õàëêúãúà
ʸëþìþ Êúàäàó Òàøõà áóðàäû.

¨ëþìíþ êåëå òóðãúàíûí ñåçãåíìå.
Àíäàí êúîðêúà, êúàëòûðàé áåçãåíìå.
Ýíäè, õàçûð áîëóá, ñàêúëàãúàíûìû áèëñèí.
Òóðàêúëàìàñûí äà, êåëå êåëñèí.

Äæàíûì íàçìóëàðûìà ê¸÷þá áîøàãúàíäû.
Ò¸íãåãèì ¸ðå òóðóêúãúà óøàãúàíäû.
¨ëþì êúàðàéäû êúûñûëûá äæóóóêú:
Îë êúóóàíûð÷à êúàëìàãúàíäû äæóêú.

Àòà äæóðòäà – ñàíûì, Àíà òèëäå – äæàíûì.
ʸëþì: àëàãúà äæîêúäó ¸ëþì.
Àëàé ýñå, ìåííãå äà äæîêúäó ¸ëþì.

È÷åð ñóóóì äà òàóóñóëóá êúàëìàç.
Àéòûð ñ¸çþì äà àéòûëûíìàé êúàëìàç.
Øèéèðãå, øàéûðãúà äà äæîêúäó ¸ëþì.
Äæàçãúû ʸê÷à äæàøíàéäû ê¸ëþì.

ÄÆÀØÀ ÑÎÊÚÓÐÀÍÌÀÇ×À

«Àéòìàé ñîêúóðàííãàíäàí ýñå,
Àéòûá ñîêúóðàí».
Àéòìàãúàíûìà ñîêúóðàíäûì,
Ñîêúóðàíäûì àéòõàíûìà äà.

«Ýòìåé ñîêúóðàííãàíäàí ýñå,
Ýòèá ñîêúóðàí».
Ýòìåãåíèìå ñîêúóðàíäûì,
Ñîêúóðàíäûì ýòãåíèìå äà.

«Äæàøàìàé ñîêúóðàííãàíäàí ýñå,
Äæàøàá ñîêúóðàí».
Äæàøàìàãúàíûìà ñîêúóðàíäûì,
Ñîêúóðàíäûì äæàøàãúàíûìà äà.

«Àéòìàé, ýòìåé, äæàøàìàé
Ñîêúóðàííãàíäàí ýñå,
Àéòûá, ýòèá, äæàøàá
Ñîêúóðàí».

Êèì àéòàäû ìóíó?
Áûëàéìû àéòàäû Êúóðàí?
Îãúàé. Äæàøàóóíãó
Ñîêúóðàíìàç÷à êúóðà.

Äæàøàó ñàáàíûíã
Êúàëìàç þ÷þí êúàðàí –
Äæàøà
Áóþðãúàí÷à Êúóðàí.

Ìà îë çàìàíäà
Áþãþëìåçñå, ñûíìàçñà.
Àéòõàíûíãà, àéòìàãúàíûíãà äà,
Ýòãåíèíãå, ýòìåãåíèíãå äà,
Äæàøàãúàíûíãà, äæàøàìàãúàíûíãà äà
Êþéìåçñå, ñîêúóðàíìàçñà.

Èãè, àìàí íåäè,
Õàëàë, õàðàì íåäè,
Íåäè ãþíàõ, ñóóàá –
Àëëàõíû Ѹçþíäå
Áàðûíà áàðäû äæóóàá.

Àðòäà êþéìåç÷à, êúûéíàëìàç÷à, ñîêúóðàíìàç÷à
Áîëóðãúà èçëåé ýñåí㠖
Äæàøà áóþðãúàí÷à Àëëàõ.

Îë çàìàíäà òþáåðèêñå òûéûíøëû
Êúóóàí÷õà, áóøóóãúà äà, íàñûáõà, ïàëàõõà äà.
Äæàíãûç, Õàêú äæîëäà áàðãúàíëàíû
Äæàðûêúäû ê¸ëëåðè. Äæàøàóëàðûíà
Ñîêúóðàíìàçëûêúëà àëàäûëà äæàíãûç.

Õàêúñûçëûêú, èéìàíñûçëûêú –
Êúóðóòàäû àäàìíû, õàëêúíû.
Äæàíãûç, áàðãúàíëà äæîëóíäà Õàêúíû
Òàáàðûêúäûëà ¨ëþìñþçëþê.

Òèëåãèì áèðäè Õàêúäàí:
Áåð ìàíãà àëëàé êþ÷-èéìàí
Äæîëóíãäàí òàéìàç÷à ñåíè,
Êúîëóìäàí êåëèð÷à ìåíè
Áîëóøóðãúà àäàìãúà, õàëêúãúà –
Áàðûáûç äà Õàêú äæîëäà áàðûð÷à.

Àëëàõõà òàáûíìàãúàí
Òåáðåéäè òàáûíûá –
Àäàìãúà, õàéóàííãà, äæàíûóàðãúà;
Äóíèÿ ìàëíû áîëàäû êúóëó.
Àõûðûíäà –
Ýêè äóíèÿäàí äà êúàëàäû êúóðó.

Àäàìãúà, õàëêúãúà, êúðàëãúà äà ñàëìà ìàõòàó –
Õàêú äæîëäà áàðìàé ýñåëå àëà,
Àëëàõ àéòõàííû ýòìåé ýñåëå àëà.

Áèð Àëëàõäàí ñîðà äæîêúäó Àëëàõ.
Îë ê¸ðãþçòãåí äæîëäó Êåðòè äæîë, Õàêú äæîë.
Êúàëãúàí äæîëëà áàðû ýëòåëëå äæàõàíèìãå.
Èéíàíìàãúàííãà ñîêúóðàíûð êþí êåëëèêäè.

«Ýòìåé ñîêúóðàííãàíäàí ýñå,
Ýòèá ñîêúóðàí».
Îãúàé, áûëàé àéòìàéäû Êúóðàí.

Êúàðàíãû òþëñå, Êúóðàííû îêúóìàç÷à.
Êåðòè äæîëíó ê¸ðãþçòþá, àéòàäû Êúóðàí:
Äæàøà ñîêúóðàíìàç÷à.

ÝÑÈÌÅ ÒÞØÅÄÈ ÑÞÉÃÅÍÈÌ

Ìåí äæàøèë äæàçíû ñþéãåíëèêãå,
Êþíáåòëå äà ê¸ãåðãåíëèêãå,
Àëêúûí áàøëàäà äæàòàäû êúàð,
Êúûÿìà êúûøäàí àéòàäû õàïàð.

Òåìèð÷èëåéäè êúàðàá ìèéèêäåí.
Äæîêúäó õàïàðû ñþéìåêëèêäåí.
ʸðþá áîëìàéäû èññèíè, äæûëûíû,
Ñþéìåêëèãè ñóóóêúäó àíû.

Êþíáåòëå ê¸ãåðãåíëèêãå
Àëêúûí áàøëàäà äæàòàäû êúàð.
Ìåí äæàøèë äæàçíû ñþéãåíëèêãå,
Îë êúûø ÷èëëåäåí àéòàäû õàïàð.

Äæàíêúîç òþëäþ ìåíè äæþðåãèì.
Èéíàíûá êúàëàëìàé äæàçãúà,
Ò¸ïïåëåäå êúàðàéìà êúàðãúà:
Ýñèìå òþøåäè ñþéãåíèì.

ÊÚÀÄÀÐÃÚÀ ÊÚÀÉÛÐÛËÀ

Òàø ñàëäûðäûì áèð îáóð êúàòûííãà,
Áèð øûéûõõà äà êèòàá à÷äûðäûì.
«Äæàçûóóíã áîëëóêú òþëäþ» äåäèëå.
ʸðåéèê ñîðà – êúûçíû êúà÷ûðäûì…

ÕÓÍÀ, ÍÀÇÌÓ, ÊÚÀËÀ ýìäà ÒÀÁÈÃÚÀÒ

Áèð óñòà òàø÷û èøëåéäè õóíà.

Áèð òàøíû êúîþá, áàøõàñûí àëûá,
Àíû äà äæàí-äæàíûíäàí êúàðàá,
Äæàðàøõàí äæàíûí òàáûá,
׸ãþ÷ áëà äà áèðàç êúàãúûá,
Õóíàãúà äæàðàøäûðàäû.

Ñåéèðñèíåìå àíû óñòàëûãúûíà:
Õóíàñû – äåìåíãèëè ýìäà ñûéäàì.
Àëàé êþðåøåìå ìåí äà ñ¸çëåäåí
Íàçìó õóíà, íàçìó êúàëà êúàëàá.

Êúàÿ áàøûíäà êúàëà,
Êúàÿ òþáþíäå õóíà.
Àëàíû êúàëàãúàíëàíû þñëåðèíäåí,
Àëàíû þñëåðèíäåí äæàçàìà íàçìó.
Òàáèãúàò èøëåãåí êúàÿíû óà
Óíóòàìà ñàãúûíûðãúà.
Þðåíèðãå óà êåðåêäè àíäàí –
Áàðûáûçíû äà äæàðàòõàí òàáèãúàòäàí.

ÊÛÐÄÛÊ  áëà  ÀÄÀÌ

— Êûðäûê, áîø ÷ûãúà áîëóðìóñà,
Àëëàé áèð êúûéíàëûá, êþðåøèá?
Êúàéñû áîëñà äà áèð õàéóàí
Íå àøàð, íå òåáëåð.
Àëàäàí êúóòóëñàíã äà,
×àëêúûäàí êúóòóëìàçñà.

— Àäàì, ñåí äà áîø äæàðàòûëãúàí áîëóðñà,
Ñåíè äà äæàøàóóíã ¸ëþì áëà áîøàëëûêú ýñå.

ØÀÉÛÐ áëà ѨÇÞ

Áèð-áèðäå àéòàìà:
Ïîýò – äæàçûêúäû,
¨ìþðëþê í¸ãåðè àíû –
Äæàíãûçëûêúäû.

Áèð-áèðäå àéòàìà: Ïîýò
Íàñûáëûäû ÷åêñèç –
Àíû äæþðåãèíäå
×àéêúàëàäû òåíãèç,
Àãúàðàäû òàó,
Äæàøíàéäû òþç.

Ïîýòíè ñ¸çþ –
Äæàøàðãúà áåðåäè êúàðûó,
Òåðåê ñîëóðãúà áåðãåí÷à õàóà.
Äæàøèë òåðåêäè ïîýçèÿ, õàó.

ʸãåò òåðåêäè ïîýçèÿ.
Àíû ê¸ãåòèíäåí êúàáõàí
Àìàí äà áîëàäû èãèðåê,
Êúîðêúàêú äà – òàóêåëèðåê.
Ñîêúóð äà áàøëàéäû ê¸ðþá,
Ñàíãûðàó äà – ýøèòèá.

Îãúàé, ïîýò òþëäþ äæàçûêú.
Ѹçþ íþð äæàíàð þ÷þí,
Àäàìãúà, òàáèãúàòõà äà äæàðàð þ÷þí,
Îë êåñè êåñèí ýòåäè êúóðìàí.

Íþð äæàðûêúäû àíû äæàíûíà
Àø-àçûêú,
Êþí òàÿêúäû äæþðåê îòóíà äà
Òàìûçûêú.

ÄÆÀÇ ÀËÀ

Äæàçäû. Àëàé à, àçäû
Êúóóàíûð çàò:
Àäàì äæîêúäó. Äæàçãúû Àäàì äæîêúäó.
Êúà÷õû èíñàíëàäàí òîëóäó ò¸ãåðåê.

ÊÚÀÇÀÊÚ  Á¨ÐÞ  ÓËÓÉÄÓ ÒÀÓËÀÄÀ

×àáàäûëà, þðåäèëå èòëå –
Àëà÷à ò¸ðò àÿêúëàíìàãúàíûì þ÷þí,
Êúóë áîëóá, áîéíóìäàí òàãúûëìàãúàíûì þ÷þí,
Çóëìóãúà òàáûíìàãúàíûì þ÷þí,
Õàêúñûçëûêúãúà áîéñóíìàãúàíûì þ÷þí.

Àëà Ýðêèíëèêëèêëåðèí-Òåéðèëåðèí óíóòóá,
Áàø óðàäûëà, òàáûíàäûëà àäàìãúà,
«Àëëàõ» äåá, òóðàäûëà àíãà.
Àëëàõ áèð áîëãúàíûí,
Àëëàõäàí áàøõà àëëàõ áîëìàãúàíûí
Áèëìåéäèëå, áèëèðãå äà èçëåìåéäèëå àëà.

Èò áîëãúàíûí àíãûëàìàãúàíäû – êúóë.
Êúóë áîëãúàíûí àíãûëàìàãúàíäû – èò.
Òîéãúàí äæåðëåðèäè àëàãúà Äæóðò.

Òàðèõ ýñëåðèí, ìèëëåò àíãûëàðûí
Òàñ ýòãåíëåãå àéòàäûëà êúóë äåá.
Á¸ðþ çàìàíëàðûí, ýðêèí äæóðòëàðûí
Êúàéòàðûð þ÷þí êþðåøìåãåíëåãå àéòàäûëà èò äåá.

Àëàé à,
Áèëå òóðãúàíëàé èò-êúóë áîëãúàíëàðûí,
Áàðäûëà óíàìàãúàíëà áîëóðãúà àçàò –
Ìà àëà áëà ìåí ýòåìå êúàçàóàò.
Ýì äæèéèðãåíøëèëå àëàäûëà äóíèÿäà.

Èò-êúóë äæàìàãúàò áëà ýòåìå êúàçàóàò.
Êúóëëà-èòëå, èòëå-êúóëëà…
Ìåí ê¸ðþá áîëìàãúàí – àëà,
Ìåíè ê¸ðþá áîëìàãúàí äà – àëà.

Èéìàíñûç êúðàë, èéìàíñûç äæîðóêú
Óíóòäóðóá Òþçëþêíþ-Ýðêèíëèêíè-Õàêúíû,
Èò-êúóë äæàìàãúàòõà áóðóá êþðåøåäè õàëêúíû.
Ìèëëåò àíãûñûí, òàðèõ ýñèí òóí÷óêúäóðóá,
Äæóðòñóç, òèëñèç ýòèá êþðåøåäè àíû.
Êúðàëãúà áîëóøàäûëà àìàíòèøëå –
Àãúà÷íû äæàðàäûëà ÷þé ýòèá êåñèíäåí.

Êúðàëäàí ÷ûí, ñàóãúà, êúóëëóêú äà àëà,
Àìàíòèø èòëå, àëòûí òèøëè áîëà,
Êþðåøåäèëå òþá ýòèá õàëêúëàðûí…
Îòóç êþìþø – àëàíû áàãúàëàðû, õàêúëàðû.

×àáàäûëà, þðåäèëå èòëå.
Êåëèøìåçëèêëå èòëå áëà á¸ðþëå.
×à÷ûëëûêúëà
Èò-Á¸ðþ, Á¸ðþ-Èò äæóìõóðèåòëå,
Êúóðàëëûêúëà
¨çäåí äæóìõóðèåòëå.

Þðåäèëå, ÷àáàäûëà èòëå –
Èåëåðèíå, êåñëåðèíå äà
Àõûð êþí êåëå òóðãúàíûí ñåçå.

Êúàçàêú á¸ðþ óëóéäó òàóëàäà…

ÄÆÀÍÃÛÇ ÒÅÐÅÊÄÅ ÊÚÀÍÀÒËÛ ÄÆÛÉÛÍ

«Êþí áàòäû» äåá, äæûëàé-äæûëàé,
Äæóêúëàäûëà êúàíàòëûëà.
«Òàíã àòäû» äåá, äæûðëàé-äæûðëàé,
Óÿíäûëà êúàíàòëûëà.

Êúàíàòëû äæþðåãèì àíãûëàéäû àëàíû.

Êå÷å óçóíó ñûí êúàòûá,
Êúàíàòëûëàãúà þé äà áîëóá,
Êúàðàóóë, ñàêúëàóóë äà áîëóá,
×ûï÷ûêúëàíû òûí÷ëûêúëàðûí áóçìàé,
Ñàêú äæóêúóëàðûí êúîðóé àëàíû,
Òàíãíãà ÷ûêúäû Äæàíãûç Òåðåê –
Áóòàêúëû, ÷àïðàêúëû äæàøèë òåðåê.

Îë Òåðåêíè àíãûëàéìà ìåí:
Äæàíãûç Òåðåê – êúàçàêú äæþðåãèì ìåíè.

Îë êúàíàòëûëà –
Ìèíã êúàéãúûì, äæàðñûóóì, ñàãúûøûì ìåíè;
Êúàíàòëû ñåçèìèì, ñ¸çþì, ìóðàòûì, óìóòóì ìåíè.

Êþí áàòàäû äæþðåãèìå ìåíè.
Òàíã àòàäû äæþðåãèìäåí ìåíè.
Êúàðàíãûãúà îðóí äæîêúäó ê¸ëþìäå ìåíè.
Êúàíàòëûëàãúà óà áàðäû îðóí.

Êúàíàòëûëàíû òûíãûëàðûí, äæóêúóëàðûí áóçìàç þ÷þí,
Äæþðåê êå÷å óçóíó ýòåäè ã¸çåò –
Òûíãûñû, äæóêúóñó áîëìàé êåñèíè.

Äæàíãûç Òåðåêäå êúàíàòëû äæûéûí.
Øàéûð äæþðåêäå êúàíàòëû ñ¸çëå.
Áàòàäû Êþí, àòàäû Òàíã.
Äæûëàé-äæûðëàé, ó÷à-êúîíà,
Äæàøàéäûëà êúàíàòëûëà
Äæåðäå-Äæþðåêäå-ʸêäå.

ÌÈÍÃÈ ÒÀÓÍÓ ÁÀØÛÍÄÀ

Ñàáèé àòàñûíû èìáàøûíäà÷à,
Ìèíãè Òàóíó áàøûíäà òóðàìà àëàé –
Áàøûì äæóëäóçëàãúà òèå,
ʸê äóíèÿäàí Äæåð äóíèÿãúà êúàðàé.

Ñóóóêú êúàðûíã äà äæûëûäû ìåííãå.
Ìèíãè Òàóäà äæûðûì äà – Ìèíãè.
Ìèéèê äæóðòóì òàðòàäû ¸ðãå:
Äèíèì äà, òèëèì äà, òàóóì äà – Ìèíãè.

ÌÅÍÃÈÐ

Äæîêúäó àíãà êþí-êå÷å,
Äæîêúäó àíãà ýðòäåí-èíãèð.
Ñþåëåäè ìåíãèð
Ìèíãè Òàóãúà êúàðàá.

Áàëàñû êúàðàãúàí÷à àíàñûíà
Òàø êúàðàéäû Òàóãúà.
Òàø – ìèéèê, Òàó – ìèíãè.
Ñþåëåäè ìåíãèð
Ìèíãè Òàóãúà êúàðàá.

Óçàêúäàí êúàðàéìà äæóðòõà,
ʸç áàéëàé, êåëåäè èíãèð.
Äæîë äæîêúäó àðòõà.
Áóðóëàìà òàøõà,
Äæàí ñóðàòûì – ìåíãèð.

ÄÆÓËÄÓÇ Ã¨ÇÅÒ×È

Ó÷àðãúà èçëåãåí äæóëäóçëàíû
Òûÿðãúà èçëåé,
Êå÷å ñàéûí êúàðàéìà ʸêãå.

ʸêäå òóðóðëàðûí èçëåéìå äæóëäóçëàíû.
Ñþéìåéìå êþåðëåðèí àëàíû.

Êúàíàòëàíà êåëèá,
Ó÷àäû ʸêãå äæàíûì –
Òûÿðãúà àíû
Òàáûëìàäû äæåðäå áèð äæàí.

ÊÚÛÇ-ÄÆÓËÄÓÇ

Êúà÷àäû êúûç,
Ó÷àäû äæóëäóç.

Êúà÷õàí êúûçíû ê¸ëåêêåñè –
Ó÷õàí äæóëäóç ʸêäå.

ÊÚÀÄÀÐ

Êúàðòõà êúûéûíäû äæàøàãúàí, ¸ëãåí äà,
Äæàøàãúàí, ¸ëãåí äà òûí÷ûðàêúäû äæàøõà.

ÍÅ ÕÀÉÛÐ?

Áèð ê¸á ñàãúûø êåëåäè ê¸ëãå:
Äæàóóì äà äæàóàäû ê¸ëãå.
Êúóðãúàêúëûêú êúûñõàí äæåðãå
Íå õàéûð àíäàí? Àëàé à,
Òàáèãúàò íå ýòãåíèí áèëìåéäè äåá,
Êèì àéòàëûð?

ÄÆÀØËÛÊÚÍÛ ÑÞÐÅ

«Íåãå ÷àáàñûç áûëëàé áèð,
Êúàéðû ÷àáàñûç áûëëàé áèð?
Ñþðãåíìè áàðäû ûçûãúûçäàí,
Òîéãúàíìû ýòãåíñèç äæàíûãúûçäàí –
Áèðèíã òîõòà äà, äæóóàá áåð».

Êúàðò ñïîðò÷óëà êþëåäèëå,
Óçàÿ áàðãúàííû ê¸ðãþçòåäèëå.
ʸðäþì ÷àáûá áàðãúàí êúûçíû –
Òåëè êúàíëû – ìåí äà êúûçäûì.

Êúîøóëäóì ìåí äà àëàãúà –
Êúàëþáàëàäàí êúàëãúàí íàðòëàãúà.
Êúûç à áàðàäû òàëìàéûí,
Äæóóóêúëàøûðãúà äà êúîéìàéûí.

Áàðàäû – ÷àðñõà ÷àáõàí áàéòàë÷à,
Íå äà – Áèéí¸ãåð ñþðãåí ìàðàë÷à.
Ñîðà ò¸ãåðåê áóðóëàäû,
Ûçûáûçäàí äæåòèá îçàäû.

Êúóðøîóäàí ÷ûãúûá äà êåòàëìàéûí,
Äæàøëûêúëàðûí äà äæåòàëìàéûí,
Êúûéíàëàäûëà êúàðòëà.
Òàëàêúëàðû òóðóá, àòëà
Äæûãúûëãúàí÷à, äæûãúûëàëëà.

Äæàçûêúñûíàìà êúàðòëàíû.
Äæàøàóëàðû àëàíû
Êåòãåíäè êúàéûòìàçäàí.
Ýëòåäèëå ýíäè àëà
Îë äóíèÿãúà áèçäåí ñàëàì.

Ýøèòãåíëå, àøûãúà,
Êåëåäèëå äæàíàçûãúà…
Êúàðòëàíû õàïàðëàðûí
Äæåòàëñàì, àéòûðåì êúûçãúà.

Ìåíè äà êåòãåíäè äæàøëûãúûì –
Ñþðåìå òàëàãúûì òóðà.
Ýñèìå òþøåëëå êúàðòëà,
Îë êúûçíû ûçûíäàí ÷àáõàí.

ÀËËÀÕ, ÍÀÑÛÁ ÝÒ

«Êúûÿìàò Êþííãå äåðè Ìåíè Óììåòèìäå
Õàêú þ÷þí ñåðìåøãåí áèð êúàóóì áîëëóêúäó»
Ìóõàììàä ôàéãúàìáàð

Äóíèÿ ìàëíû – Àòà äæóðòó, Àíà òèëè áîëìàç,
Äóíèÿ ìàëíû – Àëëàõû, äèíè-èéìàíû áîëìàç.
Àíãà òàáûííãàííû äà áîëìàç äæóðòó, òèëè,
Áîëìàç Àëëàõû, èéìàíû , äèíè.

Äóíèÿ ìàë áîëãúàí àíãûñû, ýñè äà –
Àäàì òþëäþ, îë ìàëäû êåñè äà.
Äæîêúäó àíãà íå õàëêú, íå Õàêú.
Êúàðà äæèí äà àíãà – ÷ûììàêú àêú.

Îëäó äæàóó Àëëàõíû, àäàìíû.
Õîðëàÿëìàç, áèëìåãåí àíû.
Àëëàõ, íàñûá ýò Õàêú äæîëäà áàðûðãúà,
Õàêú þ÷þí ñåðìåøãåí êúàóóìäàí áîëóðãúà.

ÂÎÑÕÎÆÄÅÍÈÅ
Àáäóë-Õàëèìó Îëüìåçîâó

1

Åñòü òàêèå ðåáÿòà ó íàñ, åñòü,
Êîòîðûå ïîêîðÿþò Ýâåðåñò.
Åñòü ó íàñ ãîðöû Áåññìåðòíûå, åñòü,
Êîòîðûì ïîêîðÿåòñÿ Ýâåðåñò.

Èç îäíîé âåðøèíû âçîøåë îí íà äðóãóþ,
È íà ñåäüìîì íåáå ôëàã ðîäíîé öåëóåò.
Íå îáîéòèñü íàì áåç âåëèêîãî ïèðà:
Ôëàã Áàëêàðèè – íà âåðøèíå ìèðà.

Óñòðåìèëàñü ââûñü ñåãîäíÿ ìîÿ ëèðà:
Òàóëó Áàéðàêú íà âåðøèíå ìèðà.
Íå ïîáåäèò íàø ãîðñêèé äóõ çóëìó-çàëèì,
È ýòî äîêàçàë Àáäóë-Õàëèì.

Íà Îëèìïå îí – íàðîäíûé íàø ãåðîé.
À íàä ãîðîé – Òàóëó áàéðàêú, Òàóëó.
Îãúàé, àëêúûí áàðëà áèçäå äæàøëà:
Õàëêú äæèãèòè, Àáäóë-Õàëèì – äæàøà!

2

ÒÀÓËÓ ÁÀÉÐÀÊÚ ÝÂÅÐÅÑÒÄÅ

Áûéûë, 2009-÷ó äæûëíû ìàé àéûíäà, Ì×Ñ-íè Ìèíãè Òàó á¸ëåãèíäå èçëåó÷þ-êúóòõàðûó÷ó áîëóá èøëåãåí Àáäóë-Õàëèì ¨ëìåç Äæåðíè ýì ìèéèê ò¸ïïåñèíå – Ýâåðåñòãå ÷ûêúãúàíäû, òàóëó áàéðàêúíû ÷àéêúàëòõàíäû àíäà.  Õàëêúûáûçíû àòûí àéòäûðãúàíäû, ñûéûí ê¸ëòþðãåíäè, àíû áëà áèðãå, Êúàðà÷àé-Ìàëêúàð ìèëëåòíè òàðèõèíäå, ò¸ðþíäå ¸ìþðëþêãå êúàëûð÷à áîëãúàíäû êåñè äà.

Ýâåðåñòãå áèðèí÷è ÷ûêúãúàí òàóëó êúàðíàøûáûç Àáäóë-Õàëèì ¨ëìåç êåñèíè îë äæèãèòëèãèí  Ìèíãè Òàóãúà  áèðèí÷è ÷ûêúãúàí êúàðà÷àéëûãúà – Õà÷èðëàíû Õûéñàãúà (Êèëàðãúà) ýìäà îë ÷ûãúûóíó 180-äæûëëûãúûíà àòàãúàíäû.

Åâðîïàíû ò¸ïïåñèíå ñàíàëãúàí Ìèíãè Òàóíó (ìèéèêëèãè 5642 ì.) áàøûíà ÷ûêúãúàí áèðèí÷è àäàì – êúàðà÷àéëû Õà÷èðëàíû Êèëàð ýñå (1829-÷ó äæûë), äóíèÿíû ýì ìèéèê òàóóíà – Ýâåðåñòãå (ìèéèêëèãè 8848 ì.) áèçíè õàëêúäàí áèðèí÷è ÷ûêúãúàí ¨ëìåçëàíû Àáäóë-Õàëèìäè (2009-÷ó äæûë).

Äàãúûäà áèð çàòíû óíóòóëìàçûí èçëåéìå: Àáäóë-Õàëèì îë óçàêú, êúûéûí, êúîðêúóóëó äæîëãúà àòëàííãàí ñàãúàòäà, áåëãèëè øàéûðûáûç Ìóðàäèí ¨ëìåç, àíû àøûðà áàðûá, Ìàëêúàðíû ìèëëåò áàéðàãúûí êúîëóíà òóòäóðà, àéòõàíäû: «Êúàðíàø, Ìàëêúàðíû áàéðàãúûí, áþòåó äóíèÿ ê¸ðþð÷à, Ýâåðåñòíè áàøûíäà ¸ðãå òóòàðñà».

Ïîýòíè àìàíàòûí òûíäûðãúàíäû êúàÿ÷û. Õà÷èðëàíû Êèëàð äà, áèð äà àæûìñûç, êúàáûðûíäà êúóóàíà áîëóð, «òóóäóêúëà áèçíè äà óíóòìàé, ñûé áåðå, õîðëàìëàðûáûçíû êúàòëàé, àëãúà, ¸ðãå áàðàäûëà» äåá.

Óëëó èííåòäè àäàìãúà óëëó èø ýòåð÷à óëëó êþ÷ áåðãåí. Õàëêúûíû àòûí àéòäûðûð þ÷þí, ê¸áëå ÷ûãúàëìàãúàí ìèéèêãå ÷ûêúãúàíäû êúàÿ÷û ¨ëìåç. Áèðãåñèíå áàðãúàí í¸ãåðëåðè áîðáàéñûç áîëóá òîõòàãúàíëàðûíäà, îë êåñè ÷ûêúãúàíäû Òåéðè Òàóíó áàøûíà. ×ûíòû òàóëó áîëãúàíûí ê¸ðãþçòãåíäè.

¨ëìåçëàíû Àáäóë-Õàëèìíè ýòãåí äæèãèòëèãè Îëèìïèÿ îþíëàäà õîðëàãúàí÷à íå äà Íîáåëü ñàóãúàãúà òûéûíøëû áîëãúàí÷à áèð çàòäû. Òàóëó êúàðíàøûáûçíû Ýâåðåñòãå ÷ûêúãúàíûí íîðâåæ ãàçåòëåäå îêúóãúàíûìäà, áàøûì ʸêãå òèðåëãåí÷à áîëãúàíäû.
Ýâåðåñòíè áàøûíäà òàóëó áàéðàêúíû ¸ðãå òóòóá òóðãúàí Ìèíãè òàóëóíó ñóðàòû ìåííãå êúóóàí÷ áåðãåí áëà áèðãå – òþíåíåáèçãå, áþãþíþáþçãå, òàìáëàáûçãúà äà ñàãúûø ýòäèðåäè.

Ñàó áîë, Àáäóë-Õàëèì, áþòåó ÷ûðìàóëàíû äà õîðëàá, Ìèíãè Òàóäàí Ýâåðåñòãå ñàëàì àéòàëãúàíûíã þ÷þí. Òàðèõ ýñèáèç, ìèëëåò àíãûáûç äæóêúëàííûêú òþëäþ ñåíè÷à äæàøëà áîëãúàí êúàäàðäà. Õàëêúûáûçíû àòûí, áàéðàãúûí, ñûéûí äà àëëàé ìèéèêãå,  ʸêãå ÷ûãúàðãúàíûíã þ÷þí, ñåíè äà õàëêúûáûç àëàé áàãúàëàòûðûíà, ¸ðãå òóòàðûíà àæûìñûç áîë.

Ñåííãå ðàçûëûãúûìû íàçìó òèçãèíëå áëà äà èçëåéìå áèëäèðèðãå. ʸá äæàøà, ìèëëåò äæèãèòèáèç ¨ëìåçëàíû Àáäóë-Õàëèì.

ÒÀÓËÓ ÁÀÉÐÀÊÚ ÝÂÅÐÅÑÒÄÅ

«Àéûá áîëóð òàóëóíó òàó òûéñà»,-
Äåãåíäè êúàðà÷àéëû Õà÷èðëàíû Õûéñà –
Ìèíãè Òàóãúà áèðèí÷è ÷ûêúãúàí àäàì.

«¨ðãå ýëòãåí, ʸêãå ýëòãåí äæîëóáóçíó
Êåñàëìàç, íå êþ÷ëþ ýñå äà, çóëìó-çàëèì»,-
Äåãåíäè ¨ëìåçëàíû Àáäóë-Õàëèì –
Áèðèí÷è òàóëó Ýâåðåñòãå ÷ûêúãúàí.

Àêú ñ¸çíþ óñòàñû Ìóðàäèí ¨ëìåç
Àáäóë-Õàëèìíè àøûðà äæîëóíà,
Òàóëó áàéðàêúíû òóòäóðäó êúîëóíà:

«Áàéðàêú ñåííãå, ñåí Àëëàõõà àìàíàò.
Äæîëóíãäà õàðàìãúà, àìàííãà äæîëóêúìà.
Ñàêúëàéäû ñåíè Äæîìîëóíãìà.
Èíøà Àëëàõ, àíû ò¸ïïåñèíå –
Äæåðíè ýì ìèéèê ò¸ïïåñèíå –
Ýâåðåñòãå ÷ûãúàðñà ñåí,
Ñàãàðìàòõà – ʸê áàøûíà –
Òàóëó áàéðàêúíû òàãúàðñà ñåí,
Õûéëà Õûéñàãúà – Êèëàðãúà – óøàéäû õàëèíã».

ʸê áàøûíà ÷ûêúäû Àáäóë-Õàëèì.
8848 ìåòð ìèéèêëèêäå,
Òåéðèãå äæóóóêúäà ýòäè òèëåê:
«ß Àëëàõ,- äåäè,- ýêèãå á¸ëþííãåí
Êúàðà÷àé-Ìàëêúàð õàëêúûáûçíû áèð ýò.
Îë – äèíèíå, òèëèíå, äæåðèíå, òàðèõèíå –
Äæàçûóóíà èå áîëóð÷à ýò,
Äæàçûóóí êåñè äæàçàð÷à ýò.

180 äæûëíû ìûíäàí àëãúà
Ìèíãè Òàóãúà ÷ûãúàðãúàí ýäèíã Êèëàðíû,
ʸê áàøûíà ÷ûãúàðäûíã ìåíè óà.
Äæèãèòëèãèíå, ʸêãå ñþéìåêëèãèíå àíû
Àòàðãúà ýðêèí ýò áó ÷ûãúûóóìó Ýâåðåñòãå».

Áûëàé àéòûá, êúîë äæàéûá êúàðàäû ʸêãå
Õàëêú äæèãèòè Àáäóë-Õàëèì ¨ëìåç.
Áûëëàé äæàøëàðû áîëãúàí êúàäàðäà
Êúàðà÷àé-Ìàëêúàð õàëêúûáûç ¸ëìåç.

Õà÷èðëàíû Êèëàð äåãåíëåé,
Ìèíãè Òàóãúà áóðóëàäû ê¸çþáþç.
¨ëìåçëàíû Àáäóë-Õàëèì äåãåíëåé,
Ýâåðåñòãå êåòåäè ýñèáèç.

Áèçíè ʸêãå òàðòõàí òàóëóëà,
Áèçíè ¸ðãå êúàðàòõàí òàóëóëà,
Ðàçûëûãúûáûç ÷åêñèçäè ñèçãå.
Ñèçñèç – áàéðàêú, þëãþ äà áèçãå.

Ìèíãè Òàóó, Ìèíãè òàóëóñó äà áîëãúàí õàëêú,
Äèíè,òèëè, äæóðòó äà áîëãúàí õàëêú,
Îðàéäàñû, Áàéðàãúû äà áîëãúàí õàëêú,
Òþíåíåñè, áþãþíþ äà áîëãúàí õàëêú,
Õàêú äæîëóíäà òàìáëàñû äà áîëëóêú õàëêú,-
Äåéìå êúàðàé Àáäóë-Õàëèì ¨ëìåçãå –
Áèç òóóãúàíáûç õîðëàíìàçãúà, ¸ëìåçãå.

Ìà îë çàòëàäàí õàïàð àéòà äóíèÿãúà,
×àéêúàëàäû òàóëó áàéðàêú òàóëàäà.

ÀÐÀÑÛÍÄÀ…

Òàó áëà òþçíþ àðàñûíäà,
Øàðêú áëà Ãúàðáíû àðàñûíäà,
Äæàøàó áëà ¸ëþìíþ àðàñûíäà,
ʸê áëà Äæåðíè àðàñûíäà
Òóðàìà.

Òàÿíàìà êþí òàÿêúãúà.
Óçàëàìà áàë àÿêúãúà.
Ñåçèì êåìå Ѹç êúàéûêúãúà
Ñûéûíìàéäû.

Àðàñûíäà Êúàðà áëà Àéíû,
×åãè÷à Êúàðà áëà Àéíû,
«×» õàðèôè÷à ÊÚÀÐÀ-×-ÀÉÍÛ,
Äæåð áëà áàéëàé ìåí Óçàéíû,
Ñþåëåìå.

ÒÀÌÁËÀÃÚÀ ÊÚÀÐÀÉ

Êþí áàòõàí äæàíû – êúûçàðàäû:
Êþí àðèó áîëëóêúäó òàìáëà.
Êúûç ñ¸çþìå òûíãûëàá, ûøàðàäû –
Ò¸íãåê ñ¸ëåøåäè äæàí áëà.

ÄÆÞÐÅÊÃÅ ÁÓÉÐÓÊÚ

Äæþðåê, êúîé äàóóðíó, äàóíó:
Äæàðàòõàííãà äóíèÿíû, äæàøàóíó –
Äæàíãûç àíãà ñàë ìàõòàóíó.

Òàíûòõàííãà áèçãå êúàðàíû,
Àéûðòõàííãà àêúäàí êúàðàíû,
Õàêú äæîëíó áèëäèðãåííãå –
«Äæþðåãèíãè, ò¸íãåãèíãè äà,
Þéþíãþ, ò¸ãåðåãèíãè äà
Òàçà òóò, àäàì» äåãåííãå –
Ìà àíãà ñàë ìàõòàó.

Áîëóøóó, äæàðàó õàëêúãúà –
Äæóóóêúëàøäûðûóäó àíû Õàêúãúà.
Õàêúíû óà äæîëó, ìàãúàíàñû áèðäè, àòû óà – äæþç.
Äæþçþí÷þñþí èçëåéáèç, òàáàëìàéáûç áèç.

Äæþçþí÷þ àòû Õàêúíû –
ʸêëåãå áàñõû÷, äæàíäåòëåãå à÷õû÷.
Àëàé à îë – áèçëåãå òàøà:
Àíû èçëåé, áàðàáûç äæàøàé.

Äæþðåê, êúîé êúàéãúûíû, äàóíó.
Õàêúãúà áàðûóäó ìàãúàíàñû äæàøàóíó.
Õàêú áëà áîëóóäó êþ÷þ àäàìíû.
Àíãûëà äà àíû,

Äæþðåê, õàð êúóðó äà Õàêú áëà áîë.
Øàéòàííãà, äæèííãå àëäàòìà, ñàêú áîë.
Áèð Àëëàõõà áîéñóí, îë àéòõàííû ýò –
Áîëóð þ÷þí Àäàì, áîëóð þ÷þí Ïîýò! 

ÄÆÎË

Àäàì àòîìãúà ñóêúãúàíäû áàøûí,
Îãúåñå, îòõàìû?
Àëãúàìû áàðàäû àäàì,
Îãúåñå, àðòõàìû?

Àäàì ÷ûêúãúàíäû ʸêãå –
Äæåòãåíäè ÷åêãå:
Íå èáèëèñ÷à àòûëëûêúäû àíäàí,
Íå Àëëàõõà äæóóóêú áîëëóêúäó àäàì.

¨ñåäè áèëèì, ¸ñåäè èëìó.
Àíãû óà, àíãû?
Êåòìåé ýñå, äóíèÿäàí çóëìó –
Êúàéäàäû àíãû?

Òàðêúàÿäû àäàìäà àäàìëûêú.
×àìëàíäûðà ʸêíþ,
Êþ÷ëåéäè äæþðåêíè
Õàéóàíëûêú, äæàíûóàðëûêú.

Áîëìàñà äæþðåêäå èéìàí –
Íå êúàäàð îêúóóëó, áèëèìëè áîëñà,
Îë êúàäàð êúîðêúóóëóäó àäàì.

Êèì àéòàëûð Èáèëèñíè
Äæîêú ýäè äåá, êþ÷þ, áèëèìè?!
Àëàé à, êåñèíå áàçãúàíäû àñðû,
Àíû þ÷þí áîëãúàíäû àññû.

Àäàìäàí êåñèí ê¸ðãåíäè áàø –
Àäàìãúà óðìàãúàíäû áàø.
Èéìàíäàí ÷ûêúãúàíäû îë –
Àëëàõõà êúàðø÷û áàðãúàíäû îë.

Òîëó áîëìàñà äæþðåêäå èéìàí,
Òþç áîëìàñà äæþðåêäå èííåò –
Àáûííûêúäû, à÷ûðûêúäû àäàì,
Àáûííûêúäû, à÷ûðûêúäû ìèëëåò.
Êúàéûòìàñàëà óà òîáàãúà –
Äæîëëàðû áîëëóêúäó îáàãúà.

Íå áèëèìëè, ôàõìóëó ýñå äà àëèì,
Èéìàíû äæîêú ýñå àíû –
Àíû áëà õàéûðëàííûêúäû çóëìó-çàëèì,
Êúîëãúà äæûÿð þ÷þí áþòåó äóíèÿíû.

Àäàì óëóãúà èéìàíñûçëûêúäàí äæåòãåí
À÷û ïàëàõëà òþøåëëå ýñãå.
Áèð Àëëàõõà êúóëëóêú ýòìåãåí,
Êúóëëóêú ýòåäè Èáèëèñãå.

Áîëìàñà äæþðåêäå Àëëàõ,
Ôàõìó, áèëèì äà – ñåçåáèç àíû –
Äóíèÿãúà êåëòèðëèêëå ïàëàõ,
Êåëòèðëèêëå àõûðçàìàííû.

Àäàì óëó ÷ûêúãúàíäû ʸêãå,
Äæåòãåíäè ÷åêãå:
Íå Àëëàõõà áîëëóêúäó äæóóóêú,
Íå äóíèÿäàí êúàëëûêú òþëäþ äæóêú.

Äæàçà äæàçûóóí êåñèíè, Äæåðíè äà,
Áàðàäû ÷ûíãûëíû ýðíè áëà.
Ìèííãåí ê¸ïþðþ – ñûéðàò.
Êúàðàéëà áèð-áèðèíå äóíèÿ áëà àõûðàò.

Àäàìíû êúàòûíäà áþãþí äæîêúäó êèøè.
͸ãåðëåðè: èííåòè, ñ¸çþ, èøè.
Èãè ýñåëå, êåðòè ýñåëå àëà,
Êúóëëóêú ýòãåí ýñåëå Õàêúãúà,
Êåðòè ýñå, òîëó ýñå èéìàíû –
Ñîðà, àëà êúóòõàðëûêúëà àíû.

Êúîðêúóóëà êåëòèðå ê¸ëãå,
Àäàì ÷ûêúãúàíäû ʸêãå:
Íå èáèëèñ÷à àòûëëûêúäû àíäàí,
Íå òàáàðûêúäû ñåáåá Àëëàõäàí.

ÄÆÅÐÄÅ ÀÄÀÌ áëà ÕÀÓÀ

Íå äæàðûêúäûëà ìûíäà êå÷åëå,
Êþçãþ÷à äæûëòûðàéäû òåíãèç.
Ñþéìåêëèê ãþíàõëà êå÷èëå,
Òàíãíãà äåðè àéëàíàáûç áèç.

Áó àêú êå÷å áèð àêú êåìå
Àêú òåíãèçäå áàðàäû êåòèá.
«Ñþéìåêëèêäè» àíû àòû,
Ìèíåðìè ýäèê àíãà, äæåòèá.

Àêú êúàíàòëû÷à áèð áàøõà êåìå
Áàðàäû ¸òþá áîãúàçäàí.
Êúàáûðãúàñûíäà òàó ñóðàòëà
Àéòàëëà õàïàð Êàâêàçäàí.

Øèìàëãúà èññè ñàëàì
Êúûáûëàäàí êåëòèðãåíäè äæåë.
Äæàðàøàäû ìåííãå èññè Õàóà,
Ýðèéäè áóçëàá òóðãúàí ê¸ë.

Äæàíäåòäåí êúûñòàëãúàí Àäàì áëà Õàóà,
Äæàíäåòíè áèð-áèðèáèçäå òàáà,
Òàíãíãà äåðè ê¸ç êúûñìàé ÷ûãúàáûç,
Äæåðäåí äà êúûñòàëûð÷à áîëà.

Êúàéðû áàðûðáûç ñþðþëñåê áûëàéäàí?
Òàáûëûð äàãúûäà áèð äæóðò áèçãå.
ʸçþáþç êúûéìàé óÿòûðãúà,
Êúàðàéáûç, êúàëêúûá òóðãúàí òåíãèçãå.

Áþãþí òèë äà, äæóðò äà ñåíñå ìåííãå,
Ñåíäåí áàøõà äæîêúäó êúàéãúûì.
Ñþéìåêëèê äåãåí òåíãèçäå
Øîø ÷àéêúàëàäû êúàéûãúûì.

Íå äæàðûêúäû, àêúäû êå÷å.
Àêúäû, äæàðûêúäû òåíãèç äà.
Àëàíû õàëëàðû áèçãå äà ê¸÷å,
Äæàíäåòäå÷àáûç ýêèáèç äà.

Ýêè àêú êúàíàòëûãúà óøàéáûç áèç,
Áó àêú êå÷å òþøãåí ʸêäåí.
¨òñåê, êúàëñàêú äà ÷åêäåí
Òàáèãúàò÷à äæàøàéáûç áèç.

Áèçáèç äæàøàóíó ìàãúàíàñû, êåáè.
Ñþéìåêëèêäè äæàøàóíó ìàãúàíàñû, êåáè.
Íàðò ñàáèé÷à äæóêúëàéäû òåíãèç.
ʸç òèéìåñèí, íàñûáëûáûç áèç.

Êå÷å äà – àêú, óìóòëà äà – àëàé.
Óçàé äà äæóóóêúäó êúàëàé.
Ìåí áèëåìå – áàðäû Àëëàõ.
Ñåí äà áèëåñå – áèðäè Àëëàõ.

Êúàäåð êå÷å àíãûëàãúàíáûç àíû.
Êúûáûëà ýðèòãåíäè Øèìàëíû.
ʸêëåäåí þñþáþçãå íþð äæàðûêú äæàóà,
Íàñûáëûáûç Äæåðäå Àäàì áëà Õàóà.

ÄÆÞÐÅÊÃÅ ÊÚÀÐÀÉ

Êåñèáèçáèç êåñèáèçíè ýòãåí äæàçûêú,
Áàøõàëàãúà êþðåñåê äà ãþíàõíû.
Äæåðãå, ʸêãå äàó àéòûð÷à áàçûá,
Äæàøàéáûçìû ÷àìëàíäûðìàé Àëëàõíû?!

Íå äóíèÿ íàìûñ, íå àõûðàò àçàá
Òûéìàéëà áèçíè õàðàìäàí, ãþíàõäàí.
Êúûéûíëûêú äæåòñå óà, äàãúûäà, óÿëìàé,
Áîëóøëóêú ñàêúëàéáûç àäàìäàí, Àëëàõäàí.

Êúàäàð ãèò÷å ïàëàõëàíû èåäè àëãúà –
Áèçíè òþøþíäþðþá, õàêú äæîëãúà êúàéòàðûð þ÷þí,
Óëëó ïàëàõëàäàí êúîðóóëàð, ñàêúëàð þ÷þí.
Îë çàòíû àíãûëàá, øóêóð ýòå äà áèëìåéáèç Àíãà.

Àëëàõ ¸çäåí ýòèá äæàðàòõàíäû áèçíè.
«Äåãåíäè: òàáûíìàãúûç äóíèÿ ìàëãúà,
Àäàìãúà, òàáèãúàòõà äà òàáûíìàãúûç –
Áèð Àëëàõäàí áàøõà äæîêúäó àëëàõ».

Äåãåíäè àäàìãúà, áþòåó õàëêúãúà:
«Êúóëëóêú ýòèãèç äæàíãûç Õàêúãúà!
Õàêú ñ¸çíþ àéòûãúûç, Õàêú èøíè ýòèãèç,
Õàêú äæîëäà áàðûãúûç äæàíãûç».

Ýíäè ñîðàéûêú êåñèáèçãå:
Êèìãå, íåãå òàáûíàáûç áèç?
Êèìãå, íåãå ýòåáèç êúóëëëóêú?
¨çäåíáèçìè, îãúåñå, êúóëáóçìó?
Õàêú äæîëäà áàðàáûçìû áèç?

Áó ñîðóóëàãúà òþç äæóóàá ýòñåê,
Àíãûëàðûêúáûç íåê ÷àìëàííãàíûí Àëëàõ,
Íåê äæåòãåíèí áèçëåãå ïàëàõ.

Òþç äæóóàá ýòìåé, àëäàðãúà êþðåøñåê à,
Êåñèáèçíè òþç ýòèá ñ¸ëåøñåê à –
Ñîðà, ¸ìþðäå äà òþëáþç òþçåëëèê:
Êúàëìàãúàíäû áèçäå àäàìëûêú, ¸çäåíëèê.

ÁÀÐÄÛ ÓÌÓÒ…

Èãè-àìàí, õàëàë-õàðàì, ñóóàá-ãþíàõ –
Áàðû íå áîëãúàíûí áèëäèðãåíäè Àëëàõ.
Ñîðà, àäàìãúà –  îë áîëóð þ÷þí Àäàì –
Áåðãåíäè çàìàí.

Àäàì à, àäàì –
Êèìè äæàíûóàð, êèìè õàéóàí.
Àäàì áîëàëãúàíëà áàðìàêú áëà ñàíàð÷à..
Äæàíãû ïàëàõëà ñûíàð÷à,
Ýòåáèç èøëå.

ʸêíþ áàñûá òóðñà äà áóëóò,
Êþí êúàðàìàé êúàëìàç àíäàí.
Îãúàé, àëêúûí áàðäû óìóò
àäàì áîëàëûð äåá Àäàì.
 
ÒÅÐÅÊ áëà ÒÈË

Õàéóàííû ìþéþçþ áàðäû óðóðãúà,
Äæàíûóàðíû òèøè áàðäû êúàáàðãúà,
Êèéèêíè àÿãúû áàðäû êúà÷àðãúà,
Äæàðëû òåðåê à íå ýòñèí?

Ìþéþçþ äæîêú óðóðãúà,
Òèøè äæîêú êúàáàðãúà,
Àÿãúû äæîêú êúà÷àðãúà –
Íå ýòñèí äæàðëû òåðåê,
Êúàëàé êúîðóñóí êåñèí?

Áàøûíà äæîêúäó ìàäàðû –
Àíû àëàéäû êúàäàðû.

Îë àäàìãúà ñîëóðãúà áåðåäè õàóà,
Àäàì à – êåñåäè àíû.
Àäàì êúóðóòàäû àíû,
Êåñèí êúóðóòà òóðãúàíûí äà áèëìåé.

Àíà òèëèì!
Òåðåêãå óøàòàìà ñåíè.

Õàëêú ýòãåí ñåíñå áèçíè,
Áèç à – ¸ëòþðå òóðàáûç ñåíè,
Êåñèáèçíè ¸ëòþðå òóðãúàíûáûçíû äà áèëìåé.

Òåðåê÷àñà ñåí äà!
Äæîêúäó ìþéþçþíã, òèøèíã, àÿãúûíã…
Êåñèíãè êúîðóð÷à, êúóòõàðûð÷à äæîêúäó ìàäàðûíã,
Òåðåê÷àäû ñåíè äà êúàäàðûíã.

Êúóðóé òóðãúàí ê¸ë÷àäû ê¸ëþì.
Õàëêú ¸ëòþðå òóðàäû òèëèí –
Õàëêú ¸ëòþðå òóðàäû êåñèí.
Êèì àëãúàí áîëóð àíû àíãûñûí-ýñèí?

Àíà òèëèí ¸ëòþðå òóðãúàí õàëêú,
Êúàëàé êúóòóëóð äàóóíäàí òèëíè?
Íå êúàðûñóçäó õàëêúûáûç áèçíè –
Êåñè êåñèí ýòåäè òàëêú.

«Òèëèíå, äæóðòóíà òûéûíøëû áîëìàãúàí õàëêú»,
Äåðèì êåëåäè êúàðàá õàëêúûìà.
Òþðê òèëèáèç, Ìèíãè äæóðòóáóç
Íå äåé áîëóðëà è÷ëåðèíäåí áèçãå?

Àíãûñûçëûãúûíäàí, ýññèçëèãèíäåí
Õàëêúûì òàñ ýòå òóðàäû òèëèí, äæóðòóí –
Êúàáûð êúàçà òóðàäû êåñèíå.
Êúûÿìàò êþí à ýòèëëèêäè ñîðóó:

«Òèë áåðãåí ýäèì – íåê ñàêúëàìàäûíã?
Äæóðò áåðãåí ýäèì – íåê ñàêúëàìàäûíã?
Áîëìàäûíã ñåí òûéûíøëû àëàãúà,
Áîëìàäûíã ñåí òûéûíøëû äæàøàóãúà.

Ñûéûðòäûíã äæóðòóíãó, ¸ëòþðäþíã òèëèíãè –
Íàñûáñûç õàëêú, ¸ëòþðäþíã êåñèíãè.
Äóíèÿñûç, àõðàòñûç äà êúîéäóíã êåñèíãè.

Ñåííãå àéòàäûëà äàó
Òèë áëà Òàó. Ýêèñè äà – Ìèíãè.
Äàóëàðû äà ìèíãè:

Õàó, Ìèíãè Òàó ýíäè ñåííãå – Ìèíãè Äàó:
«Íåê êþ÷ëåòäèíã äæàóëàãúà ìåíè?».
Àíà òèëèíã ýíäè ñåííãå Ìèéèê Äàó:
«Íåê ¸ëòþðäþíã äæàíûíãû – ìåíè?».

Õàëêú òûíãûëàéäû áåðàëìàé äæóóàá.
Óÿíàìà òèòèðåá, êúàëòûðàá.
Îãúàé, òþøþì êåðàìàò òþø áîëìàç.
Õàëêúûì òèëñèç, äæóðòñóç äà êúàëìàç.

Àëàé à, ñîðàìà õàëêúûìà
Êúàéñû õàëêúäû äåá, áó ìåííãå ê¸ðþííãåí õàëêú:

«Àëëàõ áåðãåííè ñàêúëàìàãúàí õàëêú,
Àëëàõ àéòõàí÷à àòëàìàãúàí õàëêú,
Äæóðòóí äæàóëàãúà êþ÷ëåòãåí õàëêú,
Àíà òèëèí êåñè ¸ëòþðãåí õàëêú,
Êåñèí äóíèÿäàí äóìï ýòãåí õàëêú?».

ÊÈÌÄÈ ÒÅÐÑ?

— Ýé Àëëàõ áåðãåí ñàóëóêú
Êåòìåñå ýäè…
— Êåñè êåñèíãå äæàóëóêú
Ýòìåñåíã ýäè…

ÄÆÞÐÅÊ

Øèìàëäà ñûííãàíäû ñóóóêú.
Äæàé êúûñûëãúàíäû äæóóóêú.
Êå÷åëå äà – êþíëå êèáèê àêú.
Êúûéíàëàìà êúàëàëìàé äæóêúëàá.

Øèìàëíû áîðàíû , äæåëè
Äæþðåãèìå ê¸÷ãåíäè ìåíè.
ʸ÷ãåíäè äà, òþáåãåíäè àíäà
Êúàíûìäà áîëãúàí äæåëãå, áîðàííãà.

Ýêè áîðàí òþáåøãåí äæåð – äæþðåê,
Àêú êå÷åëè äæàéãúà þðåíàëìàé,
Äæûëûóãúà, øîøëóêúãúà þðåíàëìàé,
Äæàøíàéäû, äæàøíàãúàí÷à ʸê.

È÷-òûø áîðàíëà òþáåøãåí äæåð – äæþðåê,
Êúàëàé äà òóðàäû äæàðûëìàé, ÷à÷ûëìàé?
Áó àêú êå÷åëå, äæàéãúû äæûëûó, øîøëóêú
Àíãà êúàòûëàëëà êþí àìàíäàí äà áåê.

Øèìàëäà ñûííãàíäû ñóóóêú,
Äæàé êúûñûëãúàíäû äæóóóêú,
Êå÷åëå äà êþíëå êèáèê – àêú.
Äæþðåêãå óà äæîêúäó òûí÷ëûêú.

Ìèéèê ò¸ïïåãå óøàéäû äæþðåê –
Òîõòàìàéäû äæåëè, áîðàíû,
Äæàéû äà – êúûø÷àäû àíû.
Äæþðåê – òþáåøãåí äæåð Äæåð áëà ʸê.

ÊÛÐÄÛÊ áëà ÕÀËÊÚ

— Òåìèð ñèçíè êúûðäûìû? – Êúûðäû.
— Êúóð÷ ñèçíè êúûðäûìû? — Êúûðäû.
— Íå äåéñå ñîðà? – Íå äåéìå ñîðà:
Òåìèðäåí, êúóð÷äàí êþ÷ëþäþ êûðäûê.

Àøàëãúàíäû, òàóóñóëãúàíäû
Êúóð÷ òåìèðíè – ÷àëêúûíû – àóóçó.
Àíû àøàãúàí, òàóóñõàí êûðäûêäû:
Òåìèðäåí, êúóð÷äàí êþ÷ëþäþ êûðäûê.

— Äæóðòóãúóçäàí ñþðäþìþ Òåìèð? – Ñþðäþ.
— Äæóðòóãúóçäàí ñþðäþìþ Êúóð÷? — Ñþðäþ.
Àëàé à, êúàéäàëëà îë Òåìèð äà, Êúóð÷ äà?
Õàëêúûì à äæàøàéäû êúàéûòûá Äæóðòóíà.

Òåìèðäåí, êúóð÷äàí êþ÷ëþäþ êûðäûê.
Òîò áîëóðëà, óóàëûðëà òåìèðëå, êúóð÷ëà äà,
Àøàëûðëà, òàóóñóëóðëà òåìèðëå, êúóð÷ëà äà.
Òàáèãúàòíû õîðëàð êþ÷ äæîêúäó äóíèÿäà.

Äæåðíè ÷à÷û – äæóìóøàêú, èíãèë êûðäûê äà –
Àøàé ýñå, òàóóñà ýñå êúóð÷ ÷àëêúûíû àóóçóí,
Ñîðà áèç, ýðêèøèëèãè áîëãúàí õàëêú,
Êúàëàé õîðëàòûðáûç äóøìàííãà êåñèáèçíè?!

ÄÆÎÐÓÊÚ

Êúàðà êèøè àêú èøíè ýòàëìàç.

ÑÎÐÓÓ

Íàìàç áëà áàøëàíìàñà êþíþíã,
Íàìàç áëà áîøàëìàñà êþíþí㠖
Òàçà, ÷óóàêú êúàëàé áîëóð ê¸ëþíã?

ÑÞÅËÃÅÍ

1
Ñþåëãåííè ñþéìåéäè ñþðêåëãåí.
ʸêëåãå äæóóóêúäó ñþåëãåí.
Äæàÿó äà ñþéìåéäè àòëûíû,
Êúàíàòñûç äà êúàíàòëûíû.

Àäàìíû òþë, Òåéðèíè
Êúóëó áîëãúàíû þ÷þí, á¸ðþíþ
Ñþéìåéëå èòëå. Àëà
Òàáûíàäûëà àäàìãúà.

Òîéãúàí äæåðëåðèäè àëàãúà äæóðò.
Ñûíäæûð òàóóøäó àëàãúà äæûð.
Àø áåðãåí êúîë àëàãúà – Àëëàõ.
Èòëåäåí ÷ûãúàäû õàð íå òþðëþ ïàëàõ.

Óøàøäûëà èòëå áëà êúóëëà –
Õàêúãúà òàáûíìàéäûëà àëà,
Ýðêèíëèê-Òþçëþê äåá êþðåøìåéëå àëà,
Õàëêú-Äæóðò þ÷þí ñåðìåøìåéëå àëà.

Êúóëëà-èòëå áîëñàëà óà áàø,
Õàëêúíû-äæóðòíó ýòåäèëå àø.
Êúóëëà-èòëå áîëñàëà ê¸á,
Íå óëëó õàëêúíû äà ýòåäèëå òþá.

Á¸ðþíþ äà èò ýòåðãå èçëåãåí áîëìàñà,
Êåñè Á¸ðþ áîëóðãúà èçëåìåéäè èò.
¨çäåííè äà êúóë ýòåðãå èçëåãåí áîëìàñà,
Êåñè ¸çäåí áîëóðãúà èçëåìåéäè êúóë.

Èòëåíè-êúóëëàíû êåñèíå áèé ýòãåí õàëêú –
Äóíèÿäàí áîëàäû òàëêú.
Íå äà ¸çäåíëèãèí òàñ ýòèá îë,
Áîëàäû èò, áîëàäû êúóë.

Ñþåëãåííè ê¸ðþá áîëìàéäû ñþðêåëãåí.
Ñþðêåëãåííè êúîáàðûðãúà èçëåéäè ñþåëãåí.
Îë à êúàáàðãúà êþðåøåäè àíû.
Ñþðêåëãåííè êúàðàäû, õàðàìäû äæàíû.

¨çäåí êþðåøåäè êúóëíó ýòåðãå àçàò,
Àíû þ÷þí ýòåäè êúàçàóàò.
Êúóë à èçëåìåéäè ¸çäåí áîëóá äæàøàðãúà –
Êþðåøåäè ¸çäåíäåí, ¸çäåíëèêäåí äà áîøàðãúà.

¨çäåí áîëóðãúà òþë, áèé áîëóðãúà èçëåéäè êúóë.
Êúóë òóòàðãúà òåðìèëåäè îë.
Êúóëëà êúðàëãúà áîëñàëà áàø,
¨çäåí õàëêúíû ýòåðãå èçëåéëå êúóë-êúàðàóàø.

Áèé áîëãúàí êúóëëàãúà êúàðàé,
Êúóë áîëãúàí ¸çäåíëåãå êúàðàé,
Ýêèñèíå äà áåðåìå íàëàò,
Ýêèñè áëà äà ýòåìå êúàçàóàò.

Èò, á¸ðþ äà äæþðåãèìäåäèëå ìåíè,
Êúóë, ¸çäåí äà è÷èìäåäèëå ìåíè.
Ñþåëãåí äà, ñþðêåëãåí äà êåñèììå,
Õîðëàííãàí äà, õîðëàãúàí äà êåñèììå.

Êåñè êåñèì áëà ýòåìå êúàçàóàò.
Êå÷å, êþí äà òîõòàìàéäû êúàçàóàò.
Êúàçàóàòäà ¸òåäè äæàøàóóì.
Õîðëàì áëà áîøàëûðìû äæàøàóóì?!

2

Ñþåëãåííè àÿãúûí ìàðàéäû ñþðêåëãåí,
Ñþåëãåííè áàøûí ìàðàéäû øûáûëà.
Êúàðà êþ÷ëå áàðû äæàóäóëà àíãà,
Àëàé à, àëàãúà òàáûíìàéäû ñþåëãåí.

Àéãúà, äæóëäóçãúà äæóóóêúäó ñþåëãåí.
Êúàíàòëû äæàíëàãúà äæóóóêúäó ñþåëãåí.
Íàñûáäû àÿêú þñþíäå äæàøàãúàí, ¸ëãåí.
Àäàì îëäó – Ê¸êãå óçàëãúàí, ñþåëãåí.

Ñþåëãåíè þ÷þí, ñþéãåíè þ÷þí ʸêíþ,
Äæàí êúàðíàøûìà òåðãåéìå Òåðåêíè.
Áåðãåíè þ÷þí à ñîëóðãúà õàóà –
Ðàçûëûãúûì ÷åêñèçäè àíãà.

Ñþåëãåííè ñþåäèëå ʸêëå,
Ñþåëãåííè ñþåäèëå ì¸ëåêëå.
Ó÷õàí äæàíëà ñþåäèëå àíû.
Ñþåëãåíäè òóòóðóãúó äóíèÿíû.

Ýêè äóíèÿíû ñûéëàãúàí äà îëäó,
ʸê áëà Äæåðíè áàéëàãúàí äà îëäó.
Àäàìãúà äà äæóóóêúäó ñþåëãåí.
Àëëàõõà äà äæóóóêúäó ñþåëãåí.

ÊÈÌ áëàñà ÑÅÍ?

Äóíèÿ ìàëãúà òàáûííãàí áàé äæàðëûëà
Õàçûðäûëà äèííè, òèëíè, äæóðòíó, õàëêúíû äà
Êúàí äæóãúó îòóç êþìþøãå ñàòàðãúà.

Êúóëëóêú þ÷þí êúóë áîëãúàí ¸çäåíëå,
Êúàéäàäû ñèçíè ¸çäåí áåòèãèç,
¨çäåí àòûãúûç êúàéäàäû ñèçíè?

Àëòûí ñûíäæûðãúà, êþìþø òåãåíåãå òåðèëå,
Êúóë áîëãúàí ¸çäåíëå, èò áîëãúàí á¸ðþëå,
Ñèçäåí äæèéèðãåíøëè áîëóðìó äóíèÿäà?

Äèííè áóçãúàí äæàðûì ìîëëàëà,
Èëìóíó áóçãúàí äæàðûì àëèìëå,
Ïîýçèÿíû áóçãúàí äæàðûì øàéûðëà,
Äæûðíû áóçãúàí äæàðûì äæûð÷ûëà…-
Õàëêúíû áóçãúàí äæàðûì àäàìëà,
Àìàí õàíñ÷à äæàéûëãúàíñûç ñèç.

Áèëìåãåí Õàêúíû,
Êúàéðû ýëòèðèêäè õàëêúíû?
Êúóëëóêú ýòãåí Õàêúãúà,
Äæàíãûç Îëäó äæàðàðûêú àäàìãúà, õàëêúãúà.

Êúóòõàðûó àäàìíû, õàëêúíû –
Àëàíû ÷ûãúàðûóäó äæîëóíà Õàêúíû.
Õàêú áëà áîëìàãúàí, Õàêú þ÷þí êþðåøìåãåí õàëêú,
Äèíèí, òèëèí, äæóðòóí äà òàñ ýòåäè, áîëàäû òàëêú.

Õàêúãúà êúóëëóêú ýòìåãåí,
Èáèëèñãå ýòåäè êúóëëóêú.
Õàêúãúà êúóëëóêú ýòìåñå àäàì,
Àíû ôàõìóñó, áèëèìè äà – çàðàí.

Èííåòèíã-ñ¸çþíã-èøèíã
Êèìãå, íåãå ýòåäè êúóëëóêú?
Õàêú áëàìûñà, Èáèëèñ áëàìûñà?
Êèì áëàñà ñåí?

ÕÕÕ

Áèð-áèðäå êåñèìè ñàíàéìà êåìãå:
Äæàçàìà íàçìó – áèëìåéìå, êèìãå.

ÍÀÇÌÓ áëà ÕÀÏÀÐ

Óçóí ñ¸çíþ êúûñõàñû –
Íàçìó.
Êúûñõà ñ¸çíþ óçóíó –
Õàïàð.
Àãúà÷íû áèéè –
Áóñàêú.
Øèéèðíè äæþðåãè –
Èéíàð.

ÍÀÐÀÒ ×ÅÃÅÒ

Äóøìàíëà êúûðà, ûõäûðà, òàð ¸çåíëåãå òûéãúàíëàðûíäà äà, äæþðåãè äæàðûëûá, ñàóäàí ¸ëþá êúàëìàäû îë: òàøõà, êúàÿãúà òàìûð èéèá, Òåðåê äà, ×åãåò äà áîëäó. Ýíäè äæàóëà áûëàéäà äà – òàðäà, ìèéèêäå äà – ìàðàéäûëà àíû äæàíûí. Áàøû ʸêíþ áèðèí÷è êúàòûíà äæåòãåíëèãèíå, òóóãúàí äæåðèíäåí àéûðûëûá, ê¸êãå ó÷óá êåòåðãå ìàäàðû äæîêúäó. Áîëñà äà, êåòåðìè ýäè, êúàéäàì.

Äæþçëå áëà, ìèíãëå áëà äæûëëàíû ¸ñãåí íàðàò òåðåê, íàðàò ÷åãåò! Äóøìàí áåðãåí îòóç êþìþøãå êúûçûá, àìàíòèøëå êåñåäèëå ñåíè. Àëàíû îë àìàí ìû÷õû òèøëåðè àÿãúûíãäàí àëãúàíäûëà. Îíîóëàðû òîíîó áîëãúàí ñàòëûêúëàíû êúîëëàðû áëà êåñåäèëå ñåíè äóøìàíëà – òóóãúàí äæåðèíãè ñåíäåí òàçàëàá, äæàíäåò äæóðòóíãäà êåñëåðèíå Þé èøëåð þ÷þí. Þéëåðèí äà ñåíäåí – àãúà÷äàí – èøëåðãå èçëåéäèëå. Êåñåäèëå àãúà÷íû àìàíòèøëå. Äæàðàäûëà àãúà÷íû êåñèíäåí ÷þé ýòèá. Äóøìàíëà ñåíè äæóðòóíãäà ñåíè òóóãúàí òàøûíãäàí, àãúà÷ûíãäàí èøëåéäèëå êåñëåðèíå Þé. Íàðàò òåðåêíè, íàðàò ÷åãåòíè êúû÷ûðûãúûí äóíèÿ ýøèòìåãåí÷à ýòèá òóðàäû.

Îé íàðàò òåðåê, îé íàðàò ÷åãåò!
Êúàëàé ê¸ãåðå ýäèíã, øóóóëäàé ýäèíã ñåí. Êúàëëàé êúàíàòëûëà äæàøàé ýäèëå, äæûðëàé ýäèëå ñåíäå. Êúàëëàé êúàíàòëû óìóòëàðûíã áàð ýäèëå ñåíè. Ýíäè óà…
       
Êåñåäèëå íàðàò ÷åãåòíè. Ýì àëãúà ìàäæàëëàðûí, ʸê áëà Äæåðíè áàéëàá òóðãúàí òþçëåðèí, êúàëãúàíëàãúà þëãþ áîëà, áîðàííãà, äæåëãå äà ÷ûäàá, áþãþëìåé òóðãúàí àãúà÷ëûëàðûí. Êåñåäèëå. Ìèíã-ìèíã êúàíàòëû ê¸êãå ê¸ëòþðþëþá, äæûëàóóí ýòåäè ÷åãåòíè. Êúûÿìà äæåë þçãåí òåðåê ÷àïðàêúëàãúà äà óøàéäûëà êúàíàòëûëà. Îãúåñå, àëà êåñèëãåí òåðåêëåíè äæàíëàðû áîëóðëàìû?

ÁÈËÌÅÉÌÅ

Äæþðåãèìè äæóëäóç ýòèá,
Êå÷åíè äà êþíäþç ýòèá,
Êþðåøåìå êèìíè, íåíè
Êúîðóóëàðãúà, ñàêúëàðãúà?

ÊÞ×

Äæåðäåí, ê¸êäåí, òàøäàí, òåðåêäåí,
Êúóìäàí, ñóóäàí, òàóäàí, ÷åãåòäåí
Êúàðàéäû áèð êþ÷,
Ìàðàéäû áèð êþ÷
Àäàìíû.

ÀÕÛÐÃÚÀ ÄÆÓÓÓÊÚËÀØÀ

È÷åð ñóóóì òàóóñóëãúàíäû –
Àíû ûçûí, òóçóí òóðàìà äæàëàé.
Îë òóç òàòëûäû-à÷ûäû êúàëàé.

ÍÅ Þ×ÞÍ ÄÆÀÐÛËÀÄÛ ÄÆÞÐÅÊ?

Ñàõíàäà äæûðëàéäû ñþéãåíèì.
Òàøàäà äæûëàéäû äæþðåãèì.
Àäàì êèáèêëå óðàëëà õàðñ.
ʸçëåðèìè áàñõàíäû ÷àðñ.

Áèé÷åñèñå ñåí ñàõíàíû –
ʸê áåðãåíäè îë äàðàäæàíû.
Áûëà óà, áûëà –
Èáèëèñãå áàø óðãúàí êúóëëà.

Íåê äæûðëàéñà ñåí áûëàãúà –
Èéìàíñûç äæîðóêú áèé ýòãåí êúóëëàãúà.
Òîíàéëà, ñàòàëëà áûëà äæóðòíó, õàëêúíû –
Ýøèòåñå, ê¸ðåñå, áèëåñå àíû.

Äàãúûäà ÷ûãúûá àëëàðûíà
Äæûðëàéñà. Äæàðûëàäû äæþðåê.
Øàéòàíëàíû äæûéûëûóëàðûíà
Êåëèá, çèêèð ýòåðìè ì¸ëåê?

Þ÷äåí äàãúàí òàéìàç.
Ѹç, ìàêúàì, àóàç –
Áó þ÷þñþ äàãúàíäûëà íåãå?
Êúóëëóêú ýòåäèëå êèìãå?

Êúàðàãúàìû, àêúãúàìû?
Äóíèÿ ìàëãúàìû, Õàêúãúàìû?
Ñàõíàäà äæûðëàéäû ñþéãåíèì.
Äæàðûëàäû ìåíè äæþðåãèì.

ÑÓÓ, ÒÀØ, ÒÅÐÅÊ

Áàðãúàí ñóóãúà òûíãëàéäû òàø.
Òåðåê êúàðàéäû áàðãúàí ñóóãúà.
Äæþðåãèì áèðäå òàø, áèðäå óà – òåðåê:
Òûíãëàéìà, êúàðàéìà áàðãúàí ñóóãúà.

Äæàøàóóì-çàìàíûì áàðàäû êåòèá,
Äæàãúàëàãúà óðà êåñèí.
Ýêè äæàãúà Ëàéïàí÷à êúàðàéëà äæàãúàäàí
Òàø áëà Òåðåê.

Àëëàõ èøëåãåí äæàãúàëàäàí
×ûãúàðãúà äæîêúäó ìàäàð.
Àëàéäû êúàäàð.
Ñóó òîõòàóñóç áàðàäû êåòèá.

Êåòèá áàðãúàí ñóóãúà êúàðàé,
Êèì – òþíãþëþá, áîëàäû ñûí, áîëàäû òàø;
Êèì –  «äæàøàó òàóóñóëìàç» äåá, èãè äæîðà ýòå,
Äæàøèë íàðàò Òåðåêãå áóðóëàäû.

Ñóó à áàðàäû êåòèá.
Äæàãúàëàðûíäàí ÷ûãúàðãúà êþðåøå,
Òàøäàí, òåðåêäåí òóòóá, êúàëûðãúà êþðåøå,
Êåòèá áàðàäû ñóó.

Òàø, Òåðåê, Ñóó –
Ñàíûì äà, äæàíûì äà, äæóðòóì äà ìåíè.
Äæàøàóóì, çàìàíûì äà ìåíè –
Òàøûì, Òåðåãèì, Ñóóóì.

Êåòèá áàðãúàí ñóóãúà
Òûíãëàéäû òàø, êúàðàéäû òåðåê.
Ñóóíó  (êúàéûòûðûí) ñàêúëàéëà àëà
Äæàãúà Òàø áëà Òåðåê.

Áèð Äæàãúà Ëàéïàí äà êúîøóëóá àëàãúà,
Êúàðàéäû, òûíãûëàéäû êåòèá áàðãúàí ñóóãúà.
Òûíãûëàéëà, êúàðàéëà êåòèá áàðãúàí ñóóãúà
Äæàãúà Òàø, Äæàãúà Òåðåê, Äæàãúà Ëàéïàí.

Òûíãûëàéëà ñóóãúà – ýøèòåëëå êåñëåðèí.
Êúàðàéëà ñóóãúà – ê¸ðåëëå êåñëåðèí.
Êåëåäè ñóó. Áàðàäû ñóó. Þçþëìåéèí áàðàäû ñóó.
Êåòåäè ñóó. Êúàéûòàäû ñóó. Äæàøàéäû ñóó.

ÕÀÊÚ áëà ÕÀËÊÚ

1
Êúàðàéìà êúðàëãúà, õàëêúãúà
Òàáûíìàãúàí Õàêúãúà:
êúóìäàí ÞÉ áîëìàç,
êúóëäàí ÁÈÉ áîëìàç.

2
Êúàðàéìà êúðàëãúà, õàëêúãúà
Êúóëëóêú ýòãåí Õàêúãúà:
Óçàêúäû-äæóóóêúäó êúàëàé
Äæóëäóç áëà Àé.

ÊÚÀÐÀ ÊÚÀßÄÀÍ ÀÊÚ ÄÓÍÈßÃÚÀ ÊÚÀÐÀÉ

Ðàçû òþëìå äæàøàóóìà, êåñèìå.
Äæåòè Äæîë Àéûðûëãúàí òþøåäè ýñèìå.
Äæàíãûëãúàíìà, àäæàøõàíìà, êåòãåíìå òåðñèíå.

Äæîêúäó àìàë êúàéûòûðãúà àðòõà.
Êúàðàéìà àëäà äæàíà òóðãúàí îòõà.
Ýêè äæàíûì – äæàí-äæàíûóàð ¸òìåç áåê,
Ò¸áåí äæàíûì – àäàì êèðìåç òåíãèç-òåðê.
Îãúàðû äæàíûì – êúàðàëûá òóðãúàí ʸê.

Áèéí¸ãåð òþøåäè ýñèìå.
Ðàçû òþëìå äæàøàóóìà, êåñèìå.
Äàãúûäà áàðàìà äæàøàé,
ʸêãå, Äæåðãå óìóò áëà êúàðàé.

Êåëèð äåéìå, êúàéäàí áîëñà äà, áîëóøëóêú.
Ñîðóó-ñóóàë áàðãúàí êúàáûð÷àäû, øîøëóêú.
¨ëþì ìèéèêëèãèíäåí ê¸ðåìå äóíèÿíû.
Àðòõà êúàéûòàëñàì, êúóòõàðàëëûêú ýäèì àíû.

Êúàðà êúàÿäàí äà Àêú äóíèÿãúà êúàðàðãúà äæåòåäè êúàðûóóì.
Ýêè áàøëû ÷ûãûð êúóøõà àø áîëãúàíäû áàóóðóì.
Êúàðà õàëêúãúà Àêú ñ¸çþìþ êúûçûë êúàíûì áëà äæàçàìà.
Õàêúãúà êúàéûòûðãúà êå÷ òþëäþ, áàçàìà.

Õàêúãúà êúàéûòà, òþçþí àéòà, óðàäû äæþðåê.
Àÿçûéäû êþí, ÷óóàêú áîëàäû ʸê.
Êúóòóëóá à êåòàëìàé êúàðà êúàéãúûäàí,
Àêú äóíèÿãúà êúàðàéìà Êúàðà Êúàÿäàí.

Ñàãúûø ýòåìå àäàì óëóíà, êåñèìå.
Äæåòè Äæîë Àéûðûëãúàí òþøåäè ýñèìå.
Êåðòè äæîë, Õàêú äæîë áîëà òóðãúàíëàé,
Áèç – àäàìëà – íåê áàðàáûç òåðñèíå?!

ÊÚÀÐÀ-×-ÀÉ

1.

ÄÆÅÒÈ ÄÆÎË

Äæåòè êúàò ʸê
áëà
Äæåòè êúàò Äæåð
Êúîøóëãúàí äæåð – Êúàðà÷àé.

Äæåòè äæîë àéûðûëãúàí äæåð äà,
Äæåòè äæîë êúîøóëãúàí äæåð äà –
Êúàðà÷àé.

Êúàéñû äæîë àéûðàäû ñåíäåí,
Êúàéñû äæîë êåëòèðåäè ñåííãå –
Áèëìåéìå. Äæîëëà:
Êèìè äæåðòèí, êèìè ê¸êòþí;
Êèìè ýíãèøãå, êèìè ¸ðãå.
Êèìè êúàðà, êèìè àêú…

Äæåòè òþðëþ äæîë.
Áèëìåçñå êúàéñû àéûðûð ñåíäåí,
Êúàéñû êúàéòàðûð ñåííãå.

Êúàðà÷àé – äæåòè äæîë.

2.

ÑÛÉÐÀÒ Ê¨ÏÞÐ

ÊÚÀÐÀ áëà ÀÉíû,
êúàðà áëà àêúíû,
êúàðà áëà íàçìóíó,
êúàðàíãû áëà äæàðûêúíû,
Äæåð áëà ʸêíþ,
¨ëþì áëà Äæàøàóíó,
Êúûø áëà Äæàçíû
×åãèäè Êúàðà÷àé.

ʸê áëà Äæåð,
Õàêú áëà Õàëêú
Òþáåøãåí äæåðäè
Êúàðà÷àé.

Êúàðà÷àéëûãúà
Ñûéðàò ê¸ïþðäþ
Êúàðà÷àé.

ÕÕÕ

Ñèáèðèÿíû áóçëàðûíäà,
Àçèÿíû êúóìëàðûíäà
Äæîþëãúàí õàëêúûì ìåíè,
Êúàéäà êúàëìàä õàêúûíã ñåíè.

Áîëóáìó ãþíàõûíã óëëó,
¨÷þêäþ ñåííãå çóëìó?

ÕÕÕ

Àéòûð çàòûì ê¸áäþ ìåíè,
Ýòåð èøèì àíäàí äà – ê¸á.
Ñàí äæóðòóì – Äæåðäè ìåíè,
Äæàí äæóðòóì à – äæåòè êúàò ʸê.

Ýòåðèì-àéòûðûì äà ê¸áäþ ìåíè,
Áîð÷óì Äæåðãå, ʸêãå äà ê¸áäþ ìåíè:
Ìóðàòõà äæåòåðãå, Àëëàõ, êþ÷ áåð.
Äæàí äæóðòóì – ʸêäþ ìåíè,
Ñàí äæóðòóì à – äæåòè êúàò Äæåð.

ÕÕÕ

Òàçàëàéäû àáäåç ò¸íãåêíè,
Íàìàç à – äæþðåêíè.
Àëàñûç, àëàéñûç –
Êúàëûá äæóëäóçñóç, Àéñûç,
¨ìþðäå äà òàáìàçáûç ʸêíþ.

ÕÕÕ

Ìåêòóáóíãó îêúóéìà…
Î êúóéìà,
Êúóðóãúàí êúóþãúà ñóóíó – óóíó.
Äæàðàãúà ñåáìå òóç.
Òàø ûçûíà áîëóðìó äæóëäóç?
Ñàãúûíàñà ñåí êèìíè, íåíè?
Òèðèëòèðãåìè èçëåéñå ¸ëãåííè?
Àðòõà êúàéòàðûðãúàìû êåòãåííè?
Ó÷óá êåòãåí êúàíàòëûíû ûçûí
ʸðþðãå èçëåéñå ʸêäå.
ʸêäåí à êúàðàéäû äæàí –
Äæîêúäó àíãà êúàéûòûó Äæåðãå.
Äæåðäå äæàðàëû áîëãúàí äæàí,
ʸêëåäå òàáàäû äàðìàí.
Áèð êåðå ýííãåíåì ʸêäåí –
ʸðãåíèì ñåáåáëè ñåíè Äæåðäå.
Ìåí áîëàëìàäûì äæàøàðãúà Äæåðäå,
Ñåí èçëåìåäèíã ó÷àðãúà ʸêãå.
Êúàäàðãúà – äæîêúäó ìàäàð:
Ñåííãå – Äæåð, ìåííãå ʸê.
Àëàé à, êúûéíàëàìà íåê,
Áûëëàé áèð êúûéíàëàìà íåãå,
Êúàëþáàëàäà äæàçûëãúàííû îêúóé Àõûðçàìàíäà,
Äæåðäå äæàçûëãúàííû îêúóé ʸêëåäå?!

ÕÕÕ

Êúàðàäûì äà òþçäå òåðåê áëà òàøõà,
Áèð òþðëþ ñàãúûø êåëäè áàøõà:
Òàøõà ñûí òàø – òåðåê.
Øûí òóðäó äà, ñûí áîëäó äæþðåê.

Òàøõàäàìû êåðåêäè ñûí òàø?
Òàøõà äà êåðåêäè ñûí òàø –
Êúàÿñûíäàí þçþëãåí êúûéûíëûäû îë äà.
Äæàøèë íàðàò ñûí òàøäû àíãà.

¨ëãåí õàëêúãúà ñûí òàø – òèëè.
¨ëãåíëåãå ñûí òàøëà – ñàóëà.
¨ëãåí òèëëåãå ñûí òàøëà – ñàóëà.
Ñûí òàøëàíû ìåí äà – áèðè.

Òàø, òåðåê äà áîëà äæþðåãèì,
Ñàóëà áëà, ¸ëãåíëå áëà äà áîëà äæþðåãèì,
Þëåøèíå Äæåð áëà ʸêãå,
Êúàðàéìà òþçäå òàø áëà òåðåêãå.

ÕÕÕ

Ñóó êúóðóéäó áàðà òóðãúàíëàé,
Êþí ñóóóéäó äæàíà òóðãúàíëàé,
Òåðåê ¸ëåäè ñþåëèá òóðãúàíëàé,
Êåðòè àäàì äà – äæàøàé òóðãúàíëàé.

Êåðòè ýðêèøè ¸ëåäè àëàé –
Ò¸øåêäå òþë, ýøèêäå,
Àÿêú þñþíäå, àò þñþíäå –
Ñóóãúà, Êþííãå, Òåðåêãå äà óøàé.

Êþ÷ àëà Äæåðäåí ýìäà ʸêäåí,
Þëãþ àëà ñóóäàí, Êþíäåí, òåðåêäåí,
Äæàøàéäû, ¸ëåäè Àäàì.
Ñóó òàóóøõà, êþí äæàðûêúãúà, äæàøèë òàáèãúàòõà
Áóðóëà, êåòåäè-êúàëàäû Àäàì.

Äæàíû ñàóëàé, êúàëìàéûí ¸ëþá,
Ñþåëåäè Àäàì, ñþåëãåí÷à ýëèá.
Êúû÷ûðàäû àçàí, òàðòàäû ñàëàõ –
Øàøäûðìàç àíû êúóóàí÷ íå ïàëàõ:
Àäàìíû äæàðàòõàíäû Àëëàõ,
Äæàíûíäàí þëþø ýòèá, áåðèá.

¨ëþìãå àø áîëëóêú òþëäþ Àäàì –
Õàêú áëà áîëãúàí, Õàêú äæîëäà áàðãúàí,
Êúàðà òàíûãúàí, èéìàíû áîëãúàí,
Õàêú êåñè – èéìàìû áîëãúàí.

Õàêú áîëãúàííû èííåòè-ñ¸çþ-èøè –
Äóíèÿäà õîðëàÿëìàç êèøè.
¨ëþì äà õîðëàÿëìàç àíû –
Õàêúãúà êúóëëóêú ýòãåí Àäàìíû.

Òåðåêãå äà óøàéäû àäàì,
Ýëèáãå äà óøàéäû Àäàì,
Äæåðãå, ʸêãå äà óøàéäû Àäàì,
Äæåð áëà ʸêäå äæàøàéäû Àäàì.

Íåëåäåí äæàðàòûëãúàí ýñå Àäàì,
Àëàãúà þëåøèíåäè ¸ëñå:
Äæåðãå, ʸêãå êúîøóëàäû Àäàì
Îë áóøóó-êúóóàí÷ êþí êåëñå.

Àòûíà-¸çþíå áîëóá òûéûíøëû,
Äæåðãå, ʸêãå áîëóá òûéûíøëû,
Äæàðàòõàííãà áîëóá òûéûíøëû
Äæàøàãúàí àäàì – îëäó ÀÄÀÌ.

Äæàíëû, äæàíñûç äóíèÿíû äà àÿá,
Àéòõàí÷à ñóóðà, àéòõàí÷à àÿò,
Êúóëëóêú ýòå äæàøàãúàí Õàêúãúà –
 Îëäó äæàðàðûêú àäàìãúà, õàëêúãúà.

Îëäó êúóòõàðëûêú àäàìíû, õàëêúíû,
Òàðòûá àëàíû äæîëóíà Õàêúíû.
Õàêú äæîëäà áàðàäû Àäàì.
Íàñûáëû äæàí áîëóðìó àíäàí?!

ÕÕÕ

Òàó ñóó÷à, áàðàäû çàìàí.
Îë êúîáàíäà áóëãúàíàäû àäàì.
Äæþçàëìàãúàííû äæóòàäû ñóó.
Äæþçàëãúàííãà äà êúàòûëàäû ñóó.

Ìàäàð òàáìàéûí áàøõà,
Êúàäàëàäû àäàì òàøõà.
Òîëêúóí àéûðàëìàñà òàøäàí àäàìíû,
Òàø áëà áèðãå ýëòåäè àíû.

Çàóàëëû àäàì ýòåäè òèëåê.
Äæàãúàäàí êúîë óçàòàäû òåðåê.
Òåðåêãå äà ÷àìëàíàäû êúîáàí –
×àïðàêúëà, áóòàêúëà òþøå þñþíå,
Áèÿãúû ñóóãúà êåòåäè àäàì.

Ñóó áàðàäû àëûá àäàìíû –
¨ëþì òåíãèç ñàêúëàéäû àíû.
Ñþéìåéäè ¸ëþðãå àäàì –
Ñóó áëà ñåðìåøåäè àäàì.

Êþ÷þ äæåòìåéäè äæþçåðãå ¸ðãå,
ʸíäåëåí äæþçåðãå äà äæåòìåéäè êþ÷þ.
Óðàäû òîëêúóí, áóðàäû òîëêúóí –
Òåíãèç òàáà ñþðåäè òîëêúóí.

À÷û êúàäàðûíà áîéñóíóá êúàëìàé,
Óìóò þçþá, ñàóäàí ¸ëþá êúàëìàé,
Äàãúûäà êþðåøåäè àäàì,
¨ëþì áëà ñåðìåøåäè àäàì.

Êúóòóëóðãúà èçëåéäè îë.
Òåíãèçãå äåðè óçàêúäû äæîë.
Àõûðãúà äåðè ñåðìåøåëëå ýðëå.
Êúàðàéäû ʸê îë êþðåøãå Äæåðäå.

Äæåð äæàøàóäàí àéòàëëà õàïàð
Îðàéäà, àçàí, ñàëàõ.
Áèð ÷àìëàíà, áèð ðàçû áîëà,
Äæàðàòõàí äæàíëàðûíà êúàðàéäû Àëëàõ.

Îãúàé, àëêúûí òþëäþ áåëãèëè
Àõûðçàìàííû êåëëèãè-êåëìåçëèãè.
Äæàí êúàçàóàò ýòãåí àäàìíû
Äæàçûóó êúîëóíäàäû Àëëàõíû.

Îãúàé, äæàçûóóí àäàìíû
Êåñèíå êúîéãúàíäû Àëëàõ.
Àäàì ÷àêúûðñà äà àõûðçàìàííû,
Àíû èåðìè, êúàéäàì, Àëëàõ.

Äæàøàó òþðëåíèð, àäàì òþðëåíèð –
Äóíèÿ áûëàé òóðìàç.
Íå áîëñà äà, äæàðàòõàí äæàíûí
Óëëó Àëëàõ êúóòõàðìàé êúîéìàç.

ÕÕÕ

×ûêúãúàíäû ê¸ëþì Ãúàðáäàí ýì Øàðêúäàí,
×ûêúãúàíäû ê¸ëþì àäàìäàí, õàëêúäàí –
Àëà áàðû äà óçàêúëà Õàêúäàí.
Êèì áëà áîëñà äà, áèð òèëëè áîëìàì.
Êúðàë òèëëè, õàëêú òèëëè äà áîëìàì.
À÷û òèëëè, òàòëû òèëëè äà áîëìàì.
Õàêú òèëëè áîëóðìà äæàíãûç.

Àéòûëìàé êåðòèñè, òþçþ,
Ýòèëìåé êåðòèñè, òþçþ –
Òþðëåííèê òþëäþ ìèëëåòíè ¸çþ.

Äæàøûðàëìàçñà Àëëàõäàí äæóêúíó.
Õàêúäàí ¸ðãå òóòìà õàëêúíû, äæóóóêúíó.
Ñàêúëàðãúà èçëåé ýñåíã àäàìíû, õàëêúíû –
Òàðò àëàíû äæîëóíà Õàêúíû.

Õàêú ñ¸çíþ àéòõàí, Õàêú äæîëäà áàðãúàí –
Îëäó ìåííãå êúàðíàø ýì äæîëäàø.
Õàêúäû – àòàäàí-àíàäàí äà áàø.
Àíäàí áàø äæîêúäó Äæåðäå íå ʸêäå.

Áàðäû äóíèÿäà äæàõèëëèê äà, èëìó äà.
Áàðäû äóíèÿäà òþçëþê äà, çóëìó äà.
Íå çàìàíäà õîðëàíàäû èëìó?
Íå çàìàíäà õîðëàéäû çóëìó?

Õàêú ñ¸çäåí, õàêú èùäåí, õàêú äæîëäàí òàéñàêú,
Ìà îë çàìàíäà õîðëàéäû áèçëåíè çóëìó.
Îë çàìàíäà çóëìóãúà êúóë áîëàäû èëìó.

Õàêú ñ¸çíþ àéòìàé,
Õàêú äæîëãúà êúàéûòìàé,
Áîëàëëûêú òþëáþç íå àäàì, íå õàëêú.
Êúîðêúàìà, áîëàáûç äåá òàëêú.

Õàêú äåãåíëå, äæûéûëûá áèðãå,
Òóðìàñàêú ¸ðãå,
Õàêúñûçëûêú ¸òãåíäè ò¸ðãå.

Êúàéûòìàñàëà äæîëóíà Õàêúíû,
Ñûéñûç ¸ëþì ñàêúëàéäû äæóóóêúíó, óçàêúíû.
Óíàìàé ýñåëå óà àíãûëàðãúà àíû –
Êúàëàé êúóòõàðãúûí àäàìíû, õàëêúíû?

ÕÕÕ

Äæûëû`ìû, äæîëó`ìó, äæàçûóó`ìó,
Îãúåñå, êúàíû-äæàíû`ìû
Êåëòèðåäè àäàìíû Õàêúãúà,
Ýòäèðåäè ñàãúûø äæóðòõà-õàëêúãúà?

Ïóøêèííè àêú ñ¸çäåí êúàðà ñ¸çãå,
Ìåíè óà – äóíèÿ ñ¸çäåí Õàêú ñ¸çãå
Êåëòèðãåí Êþ÷ – áèð áîëóðìó,
Áèð áîëóðìó Òåéðèáèç áèçíè?

Àëàé ýñå, Àíû äæþçþí÷þ àòû,
Îë òàøà àòû, êåðàìàò àòû
Áèç ¸ìþðþáþç èçëåá, òàáàëìàé êúàëãúàí
Ѹç áîëóðìó – äæåòè êúàòëû, äæåòè êúàíàòëû?

«Êúàðà ñ¸ç – êúàðà õàëêúãúà,
Àêú ñ¸ç à – àéäûííãà, àêúñþåêãå…».
Õàêú ñ¸ç à – áàðûíà äà:
Àáûííãàííû êúîáàðà ¸ðãå,
Àäæàøõàííû êúàéòàðà ñþðþóãå,
Äæàíãûëãúàííû áóðà òþçþíå.

Êúàðà òàíûãúàííãà, òàíûìàãúàííãà äà,
Ñàóãúà, àóðóãúàííãà, äæàðàëûãúà äà,
Äæàøõà, êúàðòõà äà, àäàìãúà, õàëêúãúà äà
Êåðåêäè – (àêú ñ¸ç, êúàðà ñ¸ç òþë!) – Õàêú ñ¸ç.

Õàêú ñ¸çäþ – Òþç ñ¸ç, Êåðòè ñ¸ç, Èãè ñ¸ç.
Õàêúäû Òåéðèáèç áèçíè.
Àíäàíäû äèí äà, òèë äà, òèí äà,
Àíäàíäû íþðþ, êþ÷þ, õàéûðû äà Ѹçíþ.

Àé ìåäåò, àçäû íàñûáëû
Îë Õàêú ñ¸çíþ òàáûá àéòàëãúàí.
Ôàéãúàìáàðëàäàí ñîðà øûéûõëàãúà,
Øûéûõëàäàí ñîðà øàéûðëàãúà –
Êåðàìàòû áîëãúàí òûéûíøëûëàãúà –
Êåëèá êúàëûó÷àíäû îë,
Êåñè êåëèá êúàëûó÷àíäû îë.
¨çãå, õàêú ê¸ëþ áëà èçëåãåí äà,
Õàêú ñ¸çãå òþáåá êúàëûðãúà áîëóð.

Àëàé à, áèëìåãåíëåé áàðàìà:
Äæûëûìû, äæîëóìó, äæàçûóóìó,
Êúóóàí÷û, áóøóóó, äæàðñûóóìó,
Îãúåñå, êúàíû-äæàíûìû
Êåëòèðåäè èíñàííû Õàêúãúà,
Ýòäèðåäè ñàãúûø àäàìãúà, õàëêúãúà,
Àéòäûðàäû Õàêú ñ¸çíþ àíãà?!

ÕÕÕ

¨ëþìíþ ýìäà ¨ëþìñþçëþêíþ
Ñåçå, ê¸ðå, äæàçàìà íàçìó.
Àëàíû àëëàðûíäà
¨òþðþê àéòûðãúà äæîêúäó ìàäàð.

Íàçìó äåôòåðèì àíû þ÷þí óøàéäû
Ñóóàá-ãþíàõ äæàçûëãúàí äåôòåðëåãå.
Ìåíè ñ¸çþì òàóðóõ, õàïàð òþëäþ –
Äæàçûóóìó äæàçàìà ìåí.

Äæàçàìà Äæàçûóóí àäàìíû-õàëêúíû,
Äæàçàìà ê¸ëþí àäàìíû-õàëêúíû,
ʸëòþðåìå ê¸ëþí, êúîçãúàéìà àíãûñûí-ýñèí.

ÕÕÕ

Äóíèÿ ìàëãúà – îòóç êþìþøãå-êàïåêãå,
Äæóðòíó-Õàëêúíû ñàòàäûëà ê¸ïåêëå.
Èò êåñèó÷þ êúàéäàäûëà á¸ðþëå,
Òàáûííãàíëà – òåãåíåãå òþë – Òåéðèãå?

Ýðêèíëèêíè äæàíûíäàí äà áàø ê¸ðãåí,
Êúàáõàííãà òþøñå, àÿãúûí êåìèðèá, þçþá êåòãåí –
Êúàéäàäû îë, áèç «äæàíëû» äåá, ýðêåëåòãåí?
Ò¸ðò àÿêúëàðû áëà ÷àëäûøäà äæàøàãúàíäàí ýñå,
Þ÷ àÿêúëàðû áëà ýðêèíëèêäå äæàøàðãúà ðàçûëà –
Êúàéäàäûëà îë á¸ðþëå-äæàíëûëà?!

Òîéãúàí äæóðòóí ñàéëàéäû èò,
Òóóãúàí äæóðòóí ñûéëàéäû á¸ðþ –
Àíãà àíû þ÷þí ðàçûäû Òåéðè.

Èò – êúóëäó, àíãà àø áåðãåí àäàìíû êúóëó.
Á¸ðþ, ʸêãå êúàðà äà – òàðûêú, óëó:
Êúàëìàãúàíäû äæûéûí äæàíëû, êúàçàêú á¸ðþëå äà – àç:
Èò-êúóë êúàóóìäàí òîëãúàíäû ¸çäåí äæóðò Êàâêàç.

Êúàëàé áàø áîëàäû èãèëèêäåí àìàíëûêú,
Êåñèí êúàëàé õîðëàòàäû èòëèêãå àäàìëûêú?
Á¸ðþ àìàíòèø áîëàäû, êúóë áîëàäû íå þ÷þí?
Àêú Þéäå àëòûí ñûíäæûð, êþìþø òåãåíå þ÷þí.

Ñûéñûç ¸çäåí, êúóëëàíû äæûéûá ò¸ãåðåãèíå,
Áèé áîëãúàí÷à ê¸ðþíåäè êåñèíå.
Àé «êúóìäàí þé áîëìàç, êúóëäàí áèé áîëìàç»,
Àìàíòèøëåäåí òàçàëàíìàé, õàëêú-äæóðò ýðêèí áîëìàç.

Èòíè-êúóëíó àëëàõû – àäàìäû.
¨çäåííè-á¸ðþíþ àëëàõû – Òåéðèäè.
Ìà àíû þ÷þí á¸ðþ áëà èò, ¸çäåí áëà êúóë
Áîëëóêú òþëäþëå ¸ìþðäå äà áèð.

Àëàé à, òþëìþäþ ñåéèð:
Êúóë õîðëàéäû ¸çäåííè, èò – á¸ðþíþ.
¨çäåí õàëêú – äæûéûí äæàíëû –
Íå áëà ÷àìëàíäûðãúàí áîëóð Òåéðèíè?!

ÕÕÕ

Ñàáèé ê¸çëåðèí êåíã à÷ûá íàçìó,
Àíû îêúóé òóðãúàííãà êúàðàéäû.

ÕÕÕ

Êúàäûð, ýøåêëåíè äæûéûá ò¸ãåðåãèíå,
Àòìà äåá òóðàäû êåñèíå.
Ñûéñûç ¸çäåí äà êúóëëàíû äæûéûá ò¸ãåðåãèíå,
 Áèé÷à ê¸ðþíåäè êåñèíå.

ÕÕÕ

Ýì àðèó êúûçëà ìûíäàäûëà.
Èéíàíìàãúàí – Ñòàâàíãåðãå êåëñèí.
ʸçþì áëà ê¸ðìåñåì êåñèì,
Áàøõàëà àéòõàííãà èéíàíìàçåì ìåí äà.

Ñàðû÷à÷, àëàê¸ç, àêú øèíëè êúûçëà…
Àëàí êúûçëàãúà óøàéäûëà áûëà.
Ýøòà, âèêèíãëå áëà àëàíëàíû àðàñûíäà
Áèð êúûñõà äæóóóêúëóêú äæþðþãåí áîëóð…

ÀÊÚ ÒÅÍÃÈÇÃÅ ÊÚÀÐÀÉ ÁÈÐ ÊÞÍ…

1
Ñþò÷à óþá òóðàäû òåíãèç.
Êåìåëå áóçìàñàëà àíû òûí÷ëûãúûí,
Äæóóóðò áîëóðãúà áîëëóêú ýäè îë.

Ñàáèé÷à êúàëêúûá òóðàäû òåíãèç.
Òåíãèç êúóøëà óÿòìàñàëà àíû,
Êúàëëàé àêú òþøëå ê¸ðå ýäè îë.

Ýíäè îë – íàðò áàëà – èëãåíèá óÿíäû.
Êúûéûí áîëëóêúäó àíû äæóêúëàòõàí ûçûíà.
Òóëïàð íàðò áëà ýìåãåí êúàòûíäàí
Äæàðàòûëãúàí Êúàðà-Øàóàéãúà êúàëäû óøàá.

Ñàíëàðûí êúûìûëäàòäû. Ñèíãèðëåðè
Òîëêúóíëà áîëóá, ÷àáäûëà àðû-áåðè.
Êåìåëå, òåíãèç êúóøëà äà ýíäè
Êþðåøåëëå äæàøûíûðãúà àíäàí.

Äæàíãûç, ìåí, äæàãúàäàí óçàëûá,
Êåñèìå êúûñàðãúà èçëåéìå àíû.
Ìåíè äæþðåãèìå óøàéäû îë –
Äæóêúóñóíäàí óÿííãàí òåíãèç,
¨ðãå êúîáàðãúà èçëåãåí òåíãèç.

2

Ñþò÷à óþá òóðñà äà òåíãèç,
Á¸ðþ÷à óëóé, óðàäû äæþðåê.
Áèð îë ìåíè, áèð ìåí àíû
Óÿòà, äæàøàéáûç àëàé.

Òåíãèç – äæóêúëàá òóðãúàí ïåëèóàí.
Óÿíûá êúîáñà – áîëëóêúäó Ìèíãè.
Êèììå ìåí: ýñêåðòìå, àäàì?
Áèð-áèðäå – àäàì, áèð-áèðäå ìåíãèð.

ʸðåìå òþçíþ, òåíãèçíè, òàóíó äà.
ʸðåìå õàëêúíû – ¸ëãåíèí, ñàóóí äà.
Òàíñûêúëàéìà êåòãåíëåíè, äæàøàãúàíëàíû, êåëëèêëåíè äà.
Òàíñûêúëàéìà òàóëàíû, òþçëåíè, òåíãèçëåíè äà.

Äæàçûêúñûíàìà êúàíàòëûëàíû, êúàíàòñûçëàíû äà,
Äæàçûêúñûíàìà àòëûëàíû, àòñûçëàíû äà.
Äæàíëû, äæàíñûç äóíèÿëàãúà äà äæþðåãèì ýðèá,
Êúàðàéìà êúàëþáàëàäàí àõûðçàìàííãà äåðè.

Òóðó, òàøà äóíèÿëàãúà ýòå ñåéèð,
Äæàøàãúàíìà
Áîëãúóí÷ó ñûí, áîëãúóí÷ó ìåíãèð,
Êþíþì áàòûá, êåëãèí÷è èíãèð.

Íå õàëäàìà áþãþí – áèëìåéìå:
¨ëãåíëåíè òèðèëòèðãå êþðåøãåí ñàóìàìû ìåí,
Ñàóëàíû óÿòûðãúà êþðåøãåí ñûíìàìû ìåí?!

Äóíèÿíû, àõûðàòíû äà ñåçå,
Áîëãúàííû, áîëëóêúíó äà ñþçå,
Óçàêúíû, äæóóóêúíó äà ê¸ðå,
Ñóóãúà, òàóãúà, ʸêãå äà êúàðàá,
Ñþåëåìå òåíãèç äæàãúàñûíäà –
Áèð áåòäå – àäàì-ñûí-ìåíãèð.

ÕÕÕ

Õàêúñûçëûêú ÕÀÊÚñûç õàëêúãúà äæåòåäè.

ÕÀÊÚÍÛ ÁÓÉÐÓÃÚÓ

Êåðåê òþëäþ ìåííãå íå êúûøëûêú, íå êþçëþê,
Êåðåê òþëäþ ìåííãå íå äæàéëûêú, íå äæàçëûêú.
Ìåííãå, ìèíã-ìèíãíãå êåðåãè äà äæàíãûç – Òþçëþê,
Îë çàìàíäà áèð èíñàí äà áîëìàç äæàçûêú.

Êúàçàóàò ýòìåéìå êúûøëûêú, êþçëþê þ÷þí –
Ìåí ñåðìåøåìå äæàíãûç Òþçëþê þ÷þí.
Àäàì ýðêèí áîëñóí äåéìå äèíèíå, òèëèíå, äæåðèíå,
Õàðàìãúà-ãþíàõõà îðóí áîëìàñûí äåéìå è÷èáèçäå.

Òþçëþê áîëñà, êúàëãúàí çàò áîëëóêúäó –
«Ýò êåëèð,- äåéëå,- ñþåê áîëñà».
Àäàì ÀÄÀÌ, õàëêú äà ÕÀËÊÚ áîëëóêúäó,
Òàìàë òàø, òûáûð òàø – Òþçëþê áîëñà.

Èíñàí, ìèëëåò õàêúëàðû þ÷þí
Êþðåøìåñåê – áîëìàçáûç íå àäàì, íå õàëêú.
Äóíèÿíû àäàìëàðû, õàëêúëàðû þ÷þí
Êþðåøìåñåê – áàðûáûç äà áîëëóêúáóç òàëêú.

Õàêú áëà áîëìàãúàí – áîëàäû òàëêú.
Àíû àíãûëàìàãúàí àäàì, õàëêú
Àäàìëûãúûí, õàëêúëûãúûí äà ýòåäè òàñ.
Äæåòåäè àíãà ê¸á òþðëþ ïàëàõ –
Äæàíû ñàóäàí ¸ëåäè îë.

Òþçëþêãå-Êåðòèãå-Õàêúãúà
Êúóëëóêú ýòìåãåí õàëêúãúà
Äæåòåäè íå òþðëþ ïàëàõ.
Ïàëàõëà äà òþøþíäþðìåñåëå,
Ñîð àíû òþá ýòåäè Àëëàõ.

Èííåòè-ñ¸çþ-èøè êåðòèãå-òþçãå
Àéòàäûëà òþç àäàì, êåðòè àäàì äåá.
Õàêú òþë ýñå Àëëàõû õàëêúíû,
¨ëþì, ñûéñûç ¸ëþì ñàêúëàéäû àíû.

Òàáûíìàéìà ìåí àäàìãúà, õàëêúãúà.
Êúóëëóêú ýòåìå äæàíãûç Õàêúãúà.
Õàêú à áóþðàäû áèçãå:
«Ñàêú áîëóãúóç ìèëëåòèãèçãå.

Õàêú äæîëãúà òàðòûãúûç àíû.
Õàðàìäàí-ãþíàõäàí êúóòõàðûãúûç àíû.
Àëàéñûç, àíû áëà áèðãå
Ñèç äà êèðëèêñèç ê¸ðãå.
Ñèçãå äà êåëëèêäè êúîðêúóó,
Ñèçãå äà ýòèëëèêäè ñîðóó!».

ÕÕÕ

Ñåáêèë÷èêëå ñåíè áåòèíãäå…

Äæóëäóç÷óêúëà ê¸êëåäåí ýíèá,
Ñåíè áåòèíãå îðíàëãúàí êèáèê,
ʸêëåäåí äà ñåíè áåòèíãè
Ñàéëàãúàí, ñûéëàãúàí êèáèê.

ÕÕÕ

Òàóóñóëàäû êå÷å
Àêú ñ¸çþìå ê¸÷å.
Àé áëà äæóëäóçëà êúàðàéëà íàçìóäàí.
Òàó ñóóíó òàóóøó – òèçãèíëåäå.
Äóíèÿ êúóðàëàäû ñ¨Çäå äæàíãûäàí.

Äæàíãû äóíèÿãúà äæàí ñàëãúàí êúûéûíäû.
ñ¨Çäåí êúû÷ûðàäû ¨Ç: ò¨Ç!
ê¨Çäåí êúû÷ûðàäû ¨Ç: ò¨Ç!

ê¨Çäåí äà êúàðàéäû ¨Ç.
ñ¨Çäåí äà êúàðàéäû ¨Ç.
ò¨Çäåí äà êúàðàéäû ¨Ç.

¨Ç äóíèÿ êúóðàëàäû àëàé –
Òþøþá äæþðåêãå äæóëäóç áëà Àé.

Òàóóñóëàäû êå÷å
Êþíäþç àéòûðûêú ñ¸çþìå ê¸÷å.

Àòàäû òàíã. Ðàõàòäû äæàí.
Êúóðàëãúàíäû äæàíãû äóíèÿ, íàçìó äóíèÿ.
Äæàíãûðàäûëà òàáèãúàò, àäàì.

Äæàíãûäàí áàøëàíàäû äæàøàó.

ÕÕÕ

ʸðþíþó êåëñå àõûðäàí,
ʸáëå øàøàðëà àêúûëäàí.
Ìà àíû þ÷þí ê¸ðìåéáèç äæóêú,
Àõûðçàìàí áîëñà äà äæóóóêú.

ÕÕÕ

Êúûñõà áîëñà äà ¸ìþðþ èíñàííû,
Îë ¸òäþðàëìàé êúûéíàëàäû àíû.
Àëäàíàäû ê¸çáàó çàòëàãúà,
Äæåð ñàëàäû øàéòàí àòëàãúà –
Äæûãúûëëûãúûíà ýòìåéäè ñàãúûø.

Êþííþ óà,
Áèð ñàãúàòû – àëãúûø,
Áèð ñàãúàòû – êúàðãúûø.

Àëëàõ õàðàì ýòãåí è÷êèíè ê¸ëòþðþá,
Áàøûíà ÷àêúûðà ïàëàõíû,
Ñàìàðêúàó ýòãåí÷à Àëëàõíû,
Íå òèëåéäè àäàì Àëëàõäàí?

Õàëàë ýòèá õàðàìíû, ãþíàõíû,
Äàãúûäà ñàãúûíàäû Àëëàõíû.
Êúàáûë áîëóðìó òèëåãè àíû,
Èéìàíñûç ýñå äæþðåãè àíû.

Îë íàñûáñûçíû Àëëàõ – òèëèíäå,
Èáèëèñ à – äæþðåãèíäå.
È÷èíå èéèá õàðàìíû, ãþíàõíû,
Äàãúûäà ñàãúûíàäû Àëëàõíû.

Ýé, ÷àìëàíäûðìà Àëëàõíû,
×àêúûðìà áàøûíãà ïàëàõíû –
ʸçþíãå ê¸ðþíñþí ¸ëþðþíã.
Êåòåäè áîøóíà ¸ìþðþíã.

Ýøèòìåéäè òþç ñ¸çíþ àäàì.
Áàðìàéäû õàêú äæîëíó àäàì.
¨ìþðþí àøûðàäû ñ¸çäå, êúàóãúàäà.
Äæîêúäó òûí÷ëûêú òþçëåäå, òàóëàäà.

Äæàí-äæàíûí àøàéäû àäàì.
Êåñèíäåí, òàáèãúàòäàí äà áîøàéäû àäàì.
Èéìàíñûçëûêúäàí øàøàäû àäàì.

àäàì – áîëàëìàéäû ÀÄÀÌ.
Äæóóóêúëàøàäû àõûðçàìàí.

ÄÆÀÍÃÛ ÀÉ

Êúàÿ áàøûíäà – êúàéûêú,
Òóðàäû ñàêúëàá áèçíè.
Êåë, àðû áèð ÷ûãúàéûêú –
Áóäó êúûñõàñû ñ¸çíþ.

ʸêäå Àé áëà äæóëäóç.
Äæåðäå ê¸ëåêêåñè – áèç.
¨ðãå ýëòãåí äæîëóáóç,
Äæóëäóç äæàðûãúû÷à – òþç.

Ñóóäàí òóòóá, êúàÿäàí
Ñàëûííãàíëà áàðäûëà.
Ñóóäàí òóòóá, êúàÿãúà
¨ðëåãåíëå áàðäûëà.

Áèç áàøõàáûç àëàäàí:
Äæàçûó òûéñà äà áåêãå,
Àé-äæóëäóç äæàðûãúûíäàí
Òóòóá, ¸ðëåéáèç ʸêãå.

Êúàÿ áàøûíäà – êúàéûêú,
Äæàíãû Àé – àíû àòû.
×ûãúàð÷à àðû ó÷óá –
Áàðäû ìåíè êúàíàòûì.

Áàðëûêú òþëáþç áèç äæàÿó,
Ýêè àÿêúíû êúàíàòûá.
ʸêíþ äà ýòãåí äæóóóêú,
Ñåíñå ìåíè êúàíàòûì.

Áèðãå áîëñàêú, êúàëìàçáûç
Áèç äóíèÿñûç, àõðàòñûç.
Äæàøàé äà êåëäèê êúàëàé
Äæûðñûç, ʸêñþç, êúàíàòñûç.

Ñþéìåêëèêäè – àíãûëàäûì –
Êúàíàò áèòäèðãåí áèçãå.
Ýíäè Äæåð äà, ê¸êëå äà
Áàøõà òþðëþëëå ê¸çãå.

Êúàÿ áàøûíäà – êúàéûêú,
Òóðàäû ñàêúëàá áèçíè.
Ñåíè ñþåäè äæþðåê –
Áóäó êúûñõàñû ñ¸çíþ.

ÕÕÕ

Äæóëäóçãúà äæóëäóçëàéìà äæóëäóçíó.
Áîðàêúíû äæåðëåéìå êåñèìå.

ÕÕÕ

Êå÷åãè êúàíàòëû êúû÷ûðàäû
Äæåë òèòèðåòãåí òåðåêäåí.
Òûíãûíû-òûí÷ëûêúíû êúà÷ûðàäû,
Ñîëóðãúà èçëåãåí äæþðåêäåí.

Èãè àíãûëàÿëìàé òóðàìà,
Íåäè òèòèðåòãåí òåðåêíè?
Äæåðíè ãþðþëäåá òåáðåííãåíèìè,
À÷û ÷àðòëàãúàíûìû ʸêíþ?

Áèëìåéìå òóòàðãúà íåäåí:
Àÿêú òþáþìäåí êúà÷àäû äæåð,
Øûáûëà îò äà òþç áàøûìäà –
Äæîêúäó õàéûð Äæåðäåí íå ʸêäåí.

Çàóàëëû àíàì þðåòãåí
Êúóðàí àÿòëà òþøåëëå ýñèìå.
Äóíèÿ áàøû òþáþíå àéëàííãàí ñàãúàòäà
Êúàëãúàíìà òàÿíûá êåñèìå.

Äæàðëû êúàíàòëûíû êúû÷ûðûãúûíäàíìû,
Îãúåñå, óðãúàíûíäàíìû ýëèÿíû –
Ýêè äæàðûëàäû òåðåê,
Ýêè äæàðûëàäû äæþðåê.

Áèðäå òþøþíåìå àëàé:
Îë êúû÷ûðà òóðãúàí êúàíàòëû äà,
Îë òèòèðåé òóðãúàí òåðåê äà,
Òåáðåíå òóðãúàí Äæåð äà,
Äæàøíàé, ÷àðòëàé òóðãúàí ʸê äà –
Áîëãúàí÷à ìåíè äæþðåãèìäå,
Áîëãúàí÷à ìåíè äæþðåãèì.

Êúàíàòñûç êúàíàòëû êúû÷ûðàäû
Äæàíà òóðãúàí òåðåêäåí.
Îãúåñå, íàçìóììó êúû÷ûðàäû
Êúàíàé òóðãúàí äæþðåêäåí.

ÄÆÀØÈË ÒÅÐÅÊ ÀÊÚ ÊÚÀßÄÀ

ʸê äà äæàðûëûá, äæåð äà òåáðåíèá,
Äæàíû áîëãúàí áàðû èëãåíèá,
Äæåðäå íå ʸêäå òàáìàé ûøûêú,
Äæàí êúàéãúûëû áîëãúàí ñàãúàòäà,
Àõûðçàìàí ê¸ðþííãåí ñàãúàòäà –
Êèìãå, íåãå òàÿíñûí àäàì?

Àëëàé êþííþ êåëëèãèíå,
Äóíèÿíû – äæàðàòûëãúàíû÷à – ¸ëëþãþíå,
Áàðìûäû èøåãè áîëãúàí?

Áèð êþí òóóãúàí, áèð êþí ¸ëåäè –
Òàáèãúàòíû äæîðóãúóäó îë.
Àëàé à, ¸ëãþí÷þ – äæàøàðãúà êþðåøèó,
Ïàëàõíû, êúàéãúûíû õîðëàðãúà êþðåøèó –
Îë äà äæîðóãúóäó òàáèãúàòíû.

Ìèíã êúàéãúû-äæàðñûó êþ÷ëåñå äæþðåêíè,
Ýñãåðåìå êúàÿäà Òåðåêíè:

Êúûø ÷èëëå äà þøþòåäè àíû,
Äæàé ÷èëëå äà êþéäþðåäè àíû.
Äæåë-áîðàí òàëàéäû ñàíûí,
Øûáûëà äà ìàðàéäû äæàíûí.

Îë à òóðàäû êúàäàëûá êúàÿãúà,
Áîé áåðìåé ïàëàõõà-êúàéãúûãúà.
Êúàíàòëû äæàíëà –
ʸêäå áàðãúàíëà íå ʸêãå áàðãúàíëà,
Ñîëóó àëàëëà êúîíóá àíãà.
Îë Òåðåê þëãþäþ ìàíãà.

Îë Òåðåê þðåòåäè ìåíè äæàøàðãúà,
Ò¸çåðãå, ÷ûäàðãúà ýìäà õîðëàðãúà.

Äæþðåêãå áàñûíñàëà êúàðà êúàéãúûëà,
ʸçþì áóðóëàäû ¸ðãå –
Äæàøèë òåðåêãå Àêú êúàÿäà,
Ñîðà, ñàáûðëûêú-ðàõàòëûêú êåëåäè ê¸ëãå.

Àäàìëàäàí äà áåê, ìà îë Òåðåêäåí
Äæàøàðãúà, õîðëàðãúà þðåíåìå ìåí.
Õàëêúûìäàí äà áåê, Äæóðòóìäàí –
Àíû Òåðåãèíäåí, Òàøûíäàí –
Þðåíåìå áîëóðãúà Àäàì.

Áèðäè òèëåãèì Àëëàõäàí:
Õàëêúûìû Äæóðòóíà òûéûíøëû ýò.

Ìèíãè Òàóãúà, ìèéèê òàóëàãúà,
Òàçà ñóóëàãúà, íàðàò õàóàãúà –
Áó ìèéèê äæóðòóíãà, äæàíäåò äæóðòóíãà
Òûéûíøëû ýò áèçíè.

Äæàíäåò äæóðòóíãó ñûéûðìà áèçäåí,
Äæàíäåò äæóðòóíãäàí  àéûðìà áèçíè.
Äæàíäåò äæóðòóíãà òûéûíøëû ýò áèçíè.
Áóäó òèëåãèì Àëëàõäàí ìåíè.

Êèìäåí, íåäåí ñóóóñàì äà ìåí,
Êèìäåí, íåäåí êúàëñà äà ê¸ëþì,
Ñåííãå óà – äæàíäåò Äæóðòóì-Äæåðèì,
¨ëãþí÷þ êúàëûðìà êåðòèëåé,
Ìèíãè Òàóóì, Êúàäàó Òàøûì, Äæàíãûç Òåðåãèì äåé.

Êúàðà êþí äà ìàíãà êåðåê:
Àêú êúàÿäà îë äæàøèë Òåðåê.
ʸá êåðå êúóòõàðãúàí ìåíè êúàðà êúàéãúûäàí
Îé îë äæàøèë Òåðåê Àêú êúàÿäà.

Ìåíè äæóðòóì äà – Òàøëû, Òåðåêëè.
Ìåíè ñ¸çþì äà – Òàøëû, Òåðåêëè.
¨ëñåì äà, êåòåðèê òþëìå Äæåðãå íå ʸêãå:
Êúàëëûêúìà áóðóëóá Òàøõà, Òåðåêãå.

ÕÕÕ

Ñþéñåíã êúóóàí, ñþéñåíã êþé –
Êúàëìàãúàíäû ¸çäåí, áèé.
Äæóðòäà ýíäè ìåí ê¸ðãåí –
¨çäåí êúóë íå êúóë ¸çäåí.

¨çäåí áîëãúàí êúóëëà áëà
Ýì êúóë áîëãúàí ¸çäåíëå,
Äæàøàéäûëà «õàëêúáûç» äåá,
Òàóäàí ñàðêúûá ¸çåííãå.

Äæàðûì ìîëëà äèí áóçàð,
Äæàðûì àëèì – èëìóíó.
Äæàðûì áàø÷û ýë áóçàð,
Äæàðûì øàéûð – íàçìóíó.

Òîëó àäàì ê¸ðìåéìå,
Áàðûáûç äà – äæàðûìëà…
Òåéðè àäàìû ìàë áîëäó,
Äóíèÿ ìàëãúà òàáûíà.

Õàêúíû óíóòõàí õàëêú,
Õàêúûí óíóòõàí õàëêú –
Õàêúñûç áîëäó, äóìï áîëäó,
Áàøõàëàãúà êúóë áîëäó.

Äæàðûì àäàì – ìàë áîëäó,
Äæàðûì õàëêú – ñþðþó áîëäó.
Äæîêú àäàìëûêú, õàëêúëûêú äà,
Áàéðàêú, Òàìãúà, êúðàëëûêú äà.

Õàêú ñ¸çãå êúàéûòìàñàêú,
Õàêú èøãå êúàéûòìàñàêú,
Õàêú äæîëãúà êúàéûòìàñàêú –
Áîëóðáóçìó Õàëêú, Àäàì?

Äóíèÿ ìàëãúà êúóë áîëñàêú,
¨òþðþêãå áàø óðñàêú,
Çóëìóãúà ò¸çþá òóðñàêú –
Áîëóðáóçìó Õàëêú, Àäàì?

Êúàéûòìàñàêú áèç Õàêúãúà –
Õàêú ñ¸çãå, èøãå, äæîëãúà –
Äæàøàðáûçìû äóíèÿäà,
Áîëóðáóçìó Õàëêú, Àäàì?

Èííåò äà – Õàêú áîëìàñà,
Ѹç äà – Õàêú ñ¸ç áîëìàñà,
Èø äà – Õàêú èø áîëìàñà,
Áîëóðáóçìó Õàëêú, Àäàì?

Êåðòè, Òþçëþê – îëäó Õàêú.
Àëëàõíû áèð àòû äà – Õàêú.
Õàêú áëà áîëìàãúàí õàëêú –
Äóíèÿäàí áîëàäû òàëêú.

ÕÀÊÚñûçëûêúäû òþá ýòãåí,
Õàêúñûçëûêúäû òþá ýòãåí
Àäàìíû äà, õàëêúíû äà.
Àíû äà
Àíãûëàð êèáèê,
Áîëìàãúàíáûçìû àëêúûí áèç?!

Ìèíã àçàáäàí, ¸ëþìäåí,
Ñîéêúûðûìäàí, ñþðãþíäåí
¨òìåäèêìè?
Îë êúûéûíëûêúëà áèçãå,
Àëëàõõà òþë, Èáèëèñãå
Êúóëëóêú ýòòãåíèáèç þ÷þí
Äæåòìåäèëåìè?

Äàãúûäà òþøþíìåéáèç.
Áîëàëìàéáûç Àäàì, Õàëêú.

Àäàì óëóíó òþøþíäþðëþê
Àõûðçàìàíìûäû êúóðó?

ÊÅÑÈÌÅ

Îë èéìàíñûçëà áëà,
Íàìûññûçëà áëà,
Õàêúäàí õàïàðñûçëà áëà,
Äæóðò, Õàëêú äåé áèëìåãåíëå áëà,
Îë òóêúóìñóçëà-àòñûçëà áëà,
Áàøëàðû òîáóãúóíãà äà äæåòìåãåíëå áëà,
Îë àíãûñûçëà-ýññèçëå áëà,
Îë ñûéñûçëà-áåòñèçëå áëà –
Äæàóëàðû áëà Àëëàõíû-àäàìíû,
Èçëåìåãåíëå áëà òþøþíþðãå, òþçåëèðãå,
Íå ýòåñå äàóëàøûá, ñ¸ëåøèá?
Êúàáûðäû àëàíû òþçåòèðèê.
Óíóò àëàíû.
Êúóòõàð êúàëãúàíëàíû.

ÀËÃÚÛÍ áëà ÝÍÄÈ
(ñàáèé ýñäå êúàëãúàí)

1.ÒÓÓÐÀÄÀ

Àòäà – àòäÿ,
Ýøåêäå – ìåí,
Äæàÿó – àííÿ.

2. ÒÞÇÄÅ

Ýðêèøèëå
Êèìè – àòäà,
Êèìè – ýøåêäå…
Òèøèðûóëà óà –
Äàéûì – äæàÿó.

3.ÒÀØÀÄÀ

Òèøèðûó – àòäà,
Ñàáèé – ýøåêäå,
Ýðêèøè – äæàÿó.

4.ÝÍÄÈ

Íå áàðû äà – äæàÿó,
Íå áàðû äà – àðáàäà.

ÏÀËÈÍÄÐÎÌ ÍÀÇÌÓËÀ

Áèðèí÷è íàçìó:
ÍÀÌÀÇ ÇÀÌÀÍ

1
Íàìàç çàìàÍ

2
Íàìàç òàçà àçàò çàìàÍ

3
ʸÊ

4
Ê¸ê– àòà-àíà, àíà-àòà – ê¸Ê

5
ÀëëàÕ-ÊúóëëóÊÚ-ÕàëëÀ

6
Ðóõ – õóÐ

7
ÈãÈ

8
Íàìàç ÈÃÈ çàìàÍ

9
Íàìàç ØÎØ çàìàÍ

10
ʸê êèéèì – ìèéèê ê¸Ê

11
Ê¸ê – óëëÓ. Óëëó – ê¸Ê
ÊÚóëëóÊÚ
ÀíãÀ

12
Íàìàç êåðåÊ
Êåðåê çàìàÍ
Íàìàç êåðåê êåðåê çàìàÍ
Íàìàç êåðåê çàìàÍ

13
Íàìàç êåðåê – àëà ê¸Ê
ʸê àëà – íàìàç êåðåÊ
Íàìàç Ê¨Ê çàìàÍ

14
Íàìàç ÓËËÓ çàìàÍ

15
Ðóõóì – ʸÊ. Ìóõóð – çàìàÍ
Çàìàí – ìóõóð. Ê¸Ê – ðóõóÌ
Ìóõóð – Ê¸Ê. Ðóõóì – íàìàÇ

16
Íàìàç ðóõ – õóð çàìàÍ
Íàìàç Ê¸Ê ðóõ – õóð Ê¸Ê çàìàÍ
Íàìàç çàìàÍ Íàìàç çàìàÍ
Íàìàç çàìàÍ.

Ýêèí÷è íàçìó:
ÊÚÀÇÀÊÚ ÓËÓÓ – ÓÓËÓ ÊÚÀÇÀÊÚ
(Îäèíîêèé âîé – ÿäîâèòîå îäèíî÷åñòâî)

1
Êúàçàêú óëó êúàçàÊÚ (îäèíî÷åñòâà ñûí îäèíî÷åñòâî)
ÓëÓ (âîé)
ÓóóóóóóóóóóóóóóóóóóóÓ
Óó (ÿä)
Óó (òðè, îò «òåðåòü»)
Óó (îõîòà)

2
Óëóó – óóëÓ
ÞéÞ
Óðó
ÈøÈ
ÓðÓ.

3
Óó÷Ó. Ó÷óÓ
Êúàð àÊÚ
Óðó êúóðÓ
Àðà êúàðÀ

4

Ûçû –
Êúàí, àêú (êðîâü, ëåéñÿ).

5
Àãúà÷ ÷àãúÀ
Àé à –
Áàòà. ÀòàÁ
Àíãà,
Êúàçàêú,
Óëó.

Þ÷þí÷þ íàçìó:
ʨÊ

1

Êå÷å – ÷åÊ.
Àðà – êú – àðÀ.
Àðà – äæ – àðÀ.

ʸÊ.

ÊÚóëëóÊÚ
ÝòÅ
ÀíãÀ,
Òàíã, àÒ.

Ìåíè íåÌ
ÈãÈ
ÝñÅ,
ʸÊ
ÁèëèÁ;
Ìåíè íåÌ
ÊÚûéûÊÚ
ÝñÅ,
ʸÊ
ÁèëèÁ.

×åê – óëëó ʸÊ. Ê¸ê – óëëó ÷åÊ.
×åê, Óëëó ʸÊ, óëëó ʸÊ, êå×.
×åê, êå÷, óëëó ʸê, óëëó ÷åÊ.
×åê, ʸê. ʸê, êå×.

Ò¸ðòþí÷þ íàçìó:
ÄÅÁÅÒ ÒÅÁÅÄ

1

Óëëó
óëó
êèéèê
àòà…

Äåáåò  àêêà òåáåÄ
Àíãà
Êúàðàá. Áàðàêú –
Øàò òàØ
ÊèáèÊ –
ØîØ.

2

Íå`ìå ìåÍ?!
Íåìå`… – ýìåÍ.
Ìåí – ýìåÍ.
Íåì ýìåÍ?!
Íå`ìå ìåÍ,
Íå? – ÝÍ.

ÊÚóðóðóÊÚ
Àãúà÷ à – ÷àãúÀ,
ÀãúÀ:
Ýí íÅ
ÀíãÀ,
Íå ìåÍ
ÀíãÀ.

3

Êþ÷þÊ,
Êèéèê
ÒóÒ.

4

ÊÚóðóÊÚ
Àëûá áûëÀ,
ÀëÀ –
ÊÚà÷ûÁ. Áû÷àÊÚ
Àëûá áûëÀ,
ÀëÀ –
ÁóãúóÁ.

5

ÊèéèÊ
ÛçÛ –
Íûçû ûçûÍ
Êèéèì ýòå, ìèéèê ýòÅ…
Êúàéà, àéàÊÚ
ÁþãþÁ –
Õîø, øîÕ
Êèáèê…

6
Óó÷ó – ó÷óó÷ó – ó÷óÓ.
Àëàé à, àé àëÀ –
Êèéèê
ÊèáèÊ
ÊÚàéà àéàÊÚ
Áîëàëìàçëà ¸ìþðäå äà.

ÄÆÓÐÒÄÀ ÄÆÀÍÃÓÐ

1
Áèëäèðåäè äæþðåê –
Òþðëåííãåíäè õàóà.
Êþêþðåéäè ʸê,
Òåáðåãåíäè äæàóà.

Àëàé à, êúà÷ìàì,
Äæèáèòñèí äæàíãóðóì:
Äæåðãå, àäàìãúà äà
Íàñûá – äæàíãûðûó.

Äæàøíàéäû ê¸ëþì
Êúîøóëóá ʸêãå.
Êåòãåíäè ýñèì
Êþíáåòãå, ê¸êãå.

Äæàíãóðãúà êúóóàíàìà
Êûðäûê áëà áèðãå.
Ãÿõèíèê êúàòûø,
Ñèëêèíåìå ¸ðãå.

Òèëèí àíãûëàòàäû
Ìåííãå äà äæàíãóð:
«Òàáèãúàò áëà
Àäàì, ñåí äà äæàíãûð».

Òåðåêëå è÷èíäå
Ñþåëåìå ìåí äà.
Àëàíû áèðëåðè
Áîëãúàí÷à êåñèì äà.

Êúîíãóð êúàÿëà äà,
Òóóäóêúëàðûíà
Êúàðàãúàí÷à, êúàðàéëà
Ûøàðûá ìàíãà.

Äæàíãóðó Äæóðòíó –
ʸç äæàøû ʸêíþ!
Óíóòñàì äà äæóêúíó,
Óíóòìàçìà Ñåíè.

2
Ñþðãþíäåí êúàéûòõàí
Ýì àë êþíþáþçäå,
Êúó÷àêúëàéåíã áèçíè
Ýíèá ê¸ãþáþçäåí.

Îãúàé, ʸê êåñè
Êúóþëàåä ýðèá.
Áèçëåãå äæàðûãúûí,
Äæûëûóóí äà áåðèá.

Ñàóãúà êúóóàíà,
¨ëãåííãå êþå,
Äæûëàé ýäè ʸê,
Äæàøíàé, êþêþðåé.

Êþí òþáþíäå
Äæàóàåä äæàíãóð:
Êúóóàí÷ – äæåíãèë,
Áóøóó à – àóóð.

Ñîéêúûðûì-ñþðãþí
Êúàëñà äà àðòäà,
ʸáëå áîëäóëà
Ìèíìåç÷à àòõà.

Êúóì, áóç òþçëåäå,
×àêúûðà Õàêúíû,
Äóìï áîëäó ñþðãþíäå
Äæàðûìû õàëêúíû.

Êúûðûëãúàíëàãúà
Äæàíàçû, êåáèí áîëìàé,
Äæåòäè ó÷óçëóêú
Ñàóëàãúà äà êúàëëàé.

Êúàéûòàëãúàíëàãúà
Êþí òóðàäû òèéèá.
Êúàéûòàëìàçëûêúëàãúà
ʸê äæûëàéäû ýðèá.

Îãúàé, áàðäû-áàð Õàêú,
Áàð ýòãåí äæîêúíó.
Áàóóðëàíûá õàëêú
Êúó÷àêúëàéäû Äæóðòíó –

Äæàëàéäû òàøûí,
È÷åäè ñóóóí.
ʸêëåäåí à
Ýíåäè äæàóóì.

ÄÆÀÍÃÓÐäàí-ÄÆÀÍÃÛÐäàí
Äæîêúäó äæîêú êúà÷õàí.
14-äæûëëûêú êúûÿìà äæîë
ÄÆÀÇ êþííãå – ÊÚÀ×äàí.

Äæàíãóð-äæàíãûðûó,
Ñåíäåí äæîêúäó êúà÷ûó.
ʸëäåí à êåòåðìè
Áóøóó áëà à÷ûó?!

Êúàòõàí äæþðåêëåíè
Èçëåé äæèáèòèðãå,
Õàëêúíû, äæóðòíó äà
Èçëåé òèðèëòèðãå,

Êþí òþáþíäå
Äæàóàäû äæàíãóð.
Àøàëãúàí äæþðåêãå óà –
Êúóóàí÷ äà àóóð.

Äæàíãóð à äæàóàäû
Ðàõàò, ñåáåëåá.
Êþéãåí äæþðåêëåãå
Áîëàëëûêú÷à ñåáåá.

Äæåð äà, äæþðåêëå äà
Äæóìøàé äæàíãóðäàí,
Äæàøàó Äæóðòäà
Áàøëàíäû äæàíãûäàí.

3
Áþãþí äà îë êþí÷à,
Äæàóàäû äæàóóì.
Ýñêåðåìèäè õàëêú
¨ëãåíèí-ñàóóí?

Îë êþíëåäå÷à,
Òûíãûñûçäû äæþðåê.
Ýíäè óà íåãå
Äæûëàé áîëóð ʸê?

Äæûëàóóí ýòåäè
Êèìëåíè, íåëåíè?
Íåäè òèòèðåòãåí
Äæåðíè, ê¸êëåíè?

«Ýëëè äæûëäàí
Äæàíãûðàäû ýë».
Íàðò ñ¸çíþ àéòà,
Êúàòäûðàìà áåë.

Àëàé à ê¸ëþì
Êúóðóð÷àä ñàéäàí:
Êúàéäà ýëèì,
Äæàíãûðûó äà êúàéäà?

Êåñè êåñèìå
Ýòåìå àéûá:
«Äæàíûíã ñàóëàé
Êúàëìà òûíêàéûá.

¨ëþìäåí-ñþðãþíäåí
¨òþá êåëãåí õàëêú,
Áþãþí Äæóðòóíäà
Áîëóá êúàëìàç òàëêú.

Òûíäûðà äæàøà,
Áóéðóãúóí Õàêúíû:
Êþêþðå, äæàøíà,
Óÿòà õàëêúíû.

ʸê áåðãåí  îòíó
Äæóêúëàòñàíã òûáûðäà,
Òþøåðñå îòõà
ʸðäå-êúàáûðäà».

4

Äæàøíàéäû äæàíûì,
Êþêþðåéäè äæþðåê.
Äæàðûëàäû òàø,
Êþåäè òåðåê.

Äæàóàäû äæàíãóð,
Êúà÷àäû ìèëëåò,
Õàëêú-äæóðò êúàéãúû äæîêú,
Äóíèÿ ìàë – èííåò.

Äæàóàäû äæàíãóð
Óðóá, òàóëàäà.
Äæûëàéäû ʸê
Êúàðàá ñàóëàãúà.

ÕÀÊÚñûçëûêú, õàêúñûçëûêú
×à÷àäû õàëêúíû.
Íåäè êúóòõàðëûêú,
Áèëìåéìå, àíû.

Êúàÿñûí êúîþá
Êåòìåéäè êúóø äà.
Øîðáàòûí àòûá
Êåòìåéäè ÷ûï÷ûêú äà.

Øîðáàò ÷ûï÷ûêú, êúóø äà
Ñþåëëå äæóðòíó –
Äæûëû äæåðëåãå
Êåòìåéëå ó÷óá.

Êúàÿäà òåðåê÷à,
Äæóðòóíà òàìûð
Èéìåñå ìèëëåò –
Òþá áîëóá êúàëûð.

Ñþðãþíäåí àíû þ÷þí
Êúàéûòõàí ýäè õàëêú,
Òûø äæóðòëàäà
Áîëëóãúóí áèëèá òàëêú.

Òàðòà ìûí÷àãúûí,
Áèëåé áû÷àãúûí,
Àòà äæóðòóíà
Äæàéûá êúó÷àãúûí,

Êåëãåí ýäè õàëêú.
Áèëå ýäè õàëêú:
Èò – òîéãúàí äæåðèíå,
Àäàì – òóóãúàí äæåðèíå.

Ýíäè óà ìèëëåò
Êåòåäè äæóðòäàí.
Òûøûíà äæàéûëñà,
Íå êúàëûð õàëêúäàí?

«Òàóëó òþçäå àáûíûð» —
Àéòûëäû ñûíàëûá.
Äæàóàäû äæàíãóð,
ʸê äà êúàðàëûá.

Êåòèá áàðãúàí õàëêúíû
Ýòå äæûëàóóí,
Êþêþðåéäè ê¸ê,
Äæàóàäû äæàóóì.

Êúàäàó òàø ýòèá
Äæþðåãèìè ìåí,
Äæàíãûç Òåðåê÷à
Ñþåëåìå Äæóðòäà.

Êåñèìè, ñ¸çþìþ äà
Äæèáèòåäè äæàóóì.
Àëëàõõà-àäàìãúà
Ìåíè äæîêúäó äàóóì.

Ðàçû òþëìå ìåí,
Äæàíãûç, êåñèìå.
Ñþðãþí êþíþáþç
Òþøåä ýñèìå.

Êúàéûòõàí êþíþáþç äà
Òþøåä ýñèìå.
Ýòåìå ñîðóó
Êåñè êåñèìå:

«Äæóóóêúëàøäûðäûíãìû
Õàêúûíà õàëêúíû,
Îë àéûðûð÷à
Êúàðàäàí àêúíû.

Äàéûì êúîçãúàäûíãìû
Àíãûñûí-ýñèí,
Îë òàñ ýòìåç÷à
Òèëèí, äæóðòóí – êåñèí?»

5
Êúóóãúóí àñêåðè÷à ʸêíþ,
Äæàóàäû äæàíãóð.
Êèì ñþðãåíäè ýëíè –
Äæîêúäó ñàáèé, äàóóð.

«Äæàíãóð êúîðêúóóóí
Äæåë ýòåð» äåéëå.
«Ýë êúîðêúóóóí
Ýð ýòåð» äåéëå.

Ìåí äà, äæåë äà, äæàíãóð äà
Àäàì èçëåá àéëàíàáûç ýëäå.
Êþêþðåéäè ʸê äà, äæþðåê äà –
Íå áîëãúàíûí àéòìàéûì ê¸ëäå.

Ñþðãþí êþííþ, êúàéûòõàí êþíþáþçíþ äà
Áó äæàíãóð ñàëàäû ýñãå.
Õàëêúûìà äæåòãåí ïàëàõëàäà
Êåñèìè ñàíàéìà òåðñãå.

Äæàóàäû äæàíãóð, äæàóàäû äæàíãóð
Äæèáèòå òàøíû, òåðåêíè, ìåíè.
Äæàëàí àÿêú ÷àáûó÷ó äæàíãóð òþáþíäå
Êúàéäà ñàáèéëå – áåðåêåòè ýëíè.

Äæàó ñþðãåí ýë êúàéûòûðãúà äà áîëóð.
Õàëêú ñþðñå óà äæóðòóíäàí êåñè êåñèí,
Òàñ ýòèá ìèëëåò àíãûñûí-ýñèí –
Îë ¸ìþðäå äà êúàéûòìàç àðòõà.

Êåñè êåñèáèçãå êúûçûëáåêëåáèç áþãþí.
Ýíäè êåñè êåñèáèçãå áîëìàñàêú òàòàðêúàíëà,
Áîëëóêú òþëäþ òàìáëàáûç áèçíè –
Äæóðòóáóç äà êúàëëûêúäû áàøõàëàãúà.

Áèð êúîëóì – Äæàíãûç Òåðåêäå,
Áèð êúîëóì äà – Êúàäàó Òàøäà ìåíè.
Êúàðàéìà ò¸ãåðåêãå, äæþðåêãå, ʸêãå –
Êèìäè, íåäè êúóòõàðëûêú áèçíè?!

ÕÕÕ

Áèñìèëëÿhèð-ðàõìàíèð-ðàõèì

Êÿçèì õàäæè, Êúàéñûí, Èáðàõèì,
Äæûð÷û Ñûìàéûë, Ìóññà, Áèëàë,
Áàéçóëëà, Àáäóëëàõ, Ìóðàäèí,
Òàáàêúñîé…êúàéñû áèðèí äà àë
Õàêú íàçìóëàðûíäàí óðà äèí –
Øàéûðëàðû õàëêúûáûçíû,
Àéòäûðãúàíëà` àòûáûçíû.
Àëàé à, ûçëàðûíäàí àëàíû
Äæåòèá êåëãåí øàéûðëàíû
ʸðìåéìå. ʸðåìèñèç ñèç?
Àëëàéëàíû áèëåìèñèç ñèç?
Îãúåñå, áèç äà êèðñåê ê¸ðãå,
Øèéèð áàéðàêúíû ¸ðãå
ʸëòþðëþê òàáûëìàé êúàëûðìû?
Íå ñàêúëàéäû áèçíè àëäà –
Äæàøàóìó, êúàáûðìû?

ÀÄÀÌ áëà ÒÅÐÅÊ

Ñþðêåëãåí – àäàì òþëäþ,
Ñþåëãåíäè – àäàì.
Ñàáèé äà ñþåëèðãå
Òûðìàøàäû àíäàí.

Àäàìãúà äóíèÿäà
Ýì äæóóóêú – òåðåêäè.
Òåðåê äà – àäàìäû,
Àäàìäàí äà àäàì.

Ñþåëãåíè þ÷þí äà,
Ñîëóðãúà õàóà
Áåðãåíè þ÷þí äà, –
Îë áàøäû áèçäåí.

Òåðåê àäàìñûç
Äæàøàÿëëûêúäû,
Àäàì à òåðåêñèç –
Îãúàé.

Õàóàíû áåðãåí
Äæåð Òåéðè – Òåðåêäè.
Õàóàíû êåñèíäåí äæàðàòõàí
Áèðèí÷è Àäàì äà – îëäó.

Òåðåêäåí äæàðàòûëãúàíäûëà
Õàóà äà, Àäàì äà.
Øàãúàòäûëà àíãà
Àëàì äà, çàìàí äà.

ʸê áëà, Äæåð áëà äà áàéëàìëû áîëãúàí,
ʸê áëà Äæåðíè áàéëàá òóðãúàí,
Äæàíû ñàóëàé ê¸êãå, äæåðãå äà áàðà òóðãúàí,
Õàð äæàííãà äà õàéûðû áîëãúàí,
Øûéûõëûãúû, ôàéãúàìáàðëûãúû áîëãúàí,
Äæàøàó áåðãåí, äæàøàðãúà äà þðåòãåí,
Àÿêú þñþíäå äæàøàé, ¸ëå äà áèëãåí,
Àíãûëû-ýñëè äæàíëàíû áàðûíà þëãþ áîëãúàí –
Àëëàé òàçà, õàëàë äæàíäû Òåðåê.

Ñîëóéìà òàçà õàóàíû –
ʸðåìå òåðåêíè, äæàøèë òåðåêíè.
Êúàðàéìà þéãå, äåôòåðãå, êèòàáõà, îòõà –
ʸðåìå òåðåêíè, äæàøèë òåðåêíè.

Áóñàêú, íàðàò, êþðþ÷, ýìåí…
Êúàéñûñûíäàí äæàðàòûëãúàíìà ìåí?
Ìåí ïîýòìå –
Äæóðòäà Äæàíãûç Òåðåêäåí äæàðàòûëãúàíìà ìåí.

Àäàì, ïîýò àäàì à àðòûêúñûç äà,
Êåðåêäèëå óøàðãúà Òåðåêãå –
Àíû÷à áåê äà, òþç äà áîëóðãúà äæóðòõà,
Àíû÷à êúàðàðãúà ê¸êãå,
Àíû÷à áàðûðãúà ê¸êãå,
Àíû÷à êúóëëóêú ýòåðãå äæàøàóãúà

Òåðåê – Àäàìäû.
Àäàì à…
Àäàìãúà óà – áîëóð þ÷þí Òåðåê
Ýíòäà ìèíã-ìèíã äæûë áîëóð êåðåê.

Òàáèãúàòäàí àéûðûëãúàí àäàì –
Äæàìàãúàòäàí àéûðûëãúàí÷àäû.
Òàáèãúàòäàí ÷ûêúãúàí àäàì –
Èéìàíäàí ÷ûêúãúàí÷àäû.

Òàáèãúàòíû áàøû òþë, äæàøûäû àäàì.
Òàáèãúàò êúûéûíëûêú ê¸ðå ýñå äæàøûíäàí,
Áàø ò¸ðå àíû äæóóàáõà òàðòìàçìû?
Çèíäàííãà àòìàçìû?

Ñþðêåëãåí òþë, ñþåëãåíäè àäàì.
Êåðòè àäàì, áèðèí÷è àäàì – òåðåêäè.
Áèç äà – àíû òóóäóêúëàðû –
Àòà-áàáàáûçãúà òûéûíøëû áîëóðãúà êåðåêáèç.
Òàáèãúàòõà òûéûíøëû áîëóðãúà êåðåêáèç.

Ñþðêåëãåí òþë, ñþåëãåíäè àäàì.
Òåðåêäè Àäàì.
Áèç à àëêúûí àäàì÷ûêúëàáûç.
Òàáèãúàòäàí-èéìàíäàí ÷ûãúûá,
Òåðñ äæîëíó áàðàáûç êåòèá.

Äæóðòäà Äæàíãûç Òåðåê,
Áàøûí ÷àéêúàé, àðòõà ÷àêúûðà,
Õàêú äæîëãúà ÷àêúûðà,
Êúàðàéäû áèçãå –
Êåòèá áàðãúàíëàãúà òþçãå.

Êèì, òþøþíþð äà, áóðóëóð àðòõà.
Êèì, òûíãëàìàç äà, àø áîëóð êúóðòõà.
Êèì òåðåê áëà áîëóð, êèì òåðåê áîëóð.
Êèì à – òþçþí àéòûðãúà êåðåê áîëóð –
Àéûðûëûá ñþåëãåíëåäåí,
Êúîøóëóð ñþðêåëãåíëåãå.

Äæàçûóó àäàìíû – äæàðñûóó Òåðåêíè.
Êåëå÷èñè Äæåðíè, êåëå÷èñè ʸêíþ –
Òåðåê ñþåëåäè ìèíã-ìèíã ¸ìþðíþ.

Ìèíã-ìèíã ¸ìþðíþ äà àäàì,
Àéûðûëà, óçàÿ áàðàäû àíäàí –
Àáûíà-ñþðþíå, äæûãúûëà-òóðà…
Òåðåê à áèð÷à ñþåëãåíëåé òóðàä.

Àäàìíû àÿêú þñþíå ñàëûðãúà êþðåøåäè Òåðåê.
Òåðåêíè àóäóðóðãúà êþðåøåäè àäàì.
Òåáðåíåäè Äæåð, ÷àìëàíàäû Ê¸ê –
Äæóóóêúëàøàäû àõûðçàìàí.

ÕÕÕ

Êúàäàó Òàø áëà Äæàíãûç Òåðåêäåí
Äæàðàòûëãúàíìà ìåí.
Êåñèì, ñ¸çþì äà
Àíû þ÷þí óøàéáûç Òàøõà, Òåðåêãå.

Õîó, Êúàäàó Òàøäû ìåíè àòàì,
Äæàíãûç Òåðåêäè ìåíè àíàì.
Àëàíû òóóäóêúëàðû óà –
Íàçìó ñ¸çþì ìåíè.

ÊÚÀÉÛÒÛÓ

Àÿêú òþáþìäå ÷¸á
Ñûíìàé, äæþðþó÷þ ê¸çþóþì – äæàç –
Òàóóñóëãúàíäû. Ýíäè çàìàíûì àçäàí àç,
Ýòåðèì à – ê¸áäåí ê¸á.

Àëãúûí êåìåäå áàðãúàí÷à êúàéûãúûì,
Ýíäè óà êúàéûãúûìà ìèííãåí÷à êåìå, –
Àëàé ê¸áäþ, àóóðäó äæàðñûóóì, êúàéãúûì.
Àíû ñàãúûíàìà êèìãå, íåãå?

Õàð êèì êåñè ýëòåäè äæþãþí.
Äæàíãûç, ¸ëñå – ê¸ëòþðåëëå àäàìíû.
Èãè áèëñåì äà àíû,
Íå ýñå äà áàñûëìàéäû ê¸ëþì.

«Ê¸á äæàò äà, áåê ÷àá» äåãåíëåé,
Áîøóíà èéãåí ÷àãúûìû-ê¸çþóþìþ
Ûçûíäàí äæåòåðãå èçëåé,
Àðûãúàí àòíû÷à, ñþðåìå êåñèìè.

«Êúàéðû ÷àáñàíã äà, êåëëèãèíã à – áåðè»,
Äåãåí÷à êúàðàéäû áàøûìäàí ʸê.
Ìåí – êúûéûíëû, àëàé à êúàíàòëû äæàíëàäàí áèðè –
Áèëìåéìå: ʸêãå äà ñûéûíûðìû, áîéñóíóðìó äæþðåê.

Äæåðäå çóëìó êúóðãúàí áèð òóêúóì áèð ÷åêãå –
Äæàøàäûì ðàçû áîëìàé, ñûéûíìàé.
Íå ýñå äà áèð êþ÷ òàðòàäû ʸêãå –
Êåòåðìåì àðû áþãþëìåé, ñûéûì áëà,
Áèëìåñåì äà àíäà äà íå ñàêúëàãúàíûí.

Çàìàí, ¸ëþì ìåíè õîðëàá òþë,
Àëàíû ìåí õîðëàá, êåòåðìåì àðû –
ʸêãå, ìèéèêãå, ÷åñèçëèêãå,
Êåñèìå òóðãúàí ñàãúàòäà áàçûá.

Òóëïàð òþëìå ìåí äà àðòûêú.
Òàóêåëëèãèìè àëãúûí÷û êúàðòëûêú,
Àêúûëûì, ýñèì, êþ÷þì äà áîëãúàí ñàãúàòäà,
Êåòåðìåì àðû – ÷óóàêúãúà, ìèéèêãå.

Îãúåñå, «äæàøàóäàí êúà÷õàí» äåá,
×ûãúàðûðëàìû àòûìû õîìóõõà, êúûçáàéãúà?
Êèìëåëëå àëà ñþçåð÷à ìåíè,
Ìåíäåíìè äæóóóêúëà àëà äæóëäóçãúà, Àéãúà?

Ìèíãè Òàóíó ÷ûãúûá áàøûíà,
Êúîøóëà àíû êúàðûíà, áóçóíà
Àíäàí ýíìåé êúàëûðãúà äà èçëåãåí ýäèì ìåí.
Àíû ìèéèêëèãè, òàçàëûãúû, àêú äæåëè, áîðàíû
Óøàé ýäèëå, êåëèøå ýäèëå è÷ äóíèÿìà ìåíè.
Áèð-áèðèáèçãå äæàðàøà ýäèê áèç – ìàãúàíà áëà êåá÷à.

Áîëìàäû äæàçûó. Êúàäàð Øèìàë Êàâêàçäàí
Øèìàë òåíãèçíè äæàãúàñûíà êåëòèðäè ìåíè.
Ýíäè àêú òàóãúà÷à, áóç òåíãèçãå êúàðàéìà:
Áèÿãúû ñàãúûøëà êþ÷ëåãåíëå ìåíè.

Êå÷å-êþí äà òûíãû áèëìåãåí áóçëó, êúàðëû òåíãèç,
Ìèíãè Òàó÷à êåëèøåñå ñåí äà äæþðåãèìå.
Ñåíè è÷èíãäå, òåðåíèãäå òàñ áîëóá êúàëñàì –
Ýì èãè êúàáûð áîëëóêúñà ò¸íãåãèìå.

Íå Òàó, íå Òåíãèç – êúàáûðûì ìåíè.
Àëàé áîëñóí êúàäàðûì ìåíè.
Äæàíûì à, Äæåðãå äà êèðìåç, ʸêãå äà êåòìåç,
Àíû îíîóó êèøèãå äà äæåòìåç.

Äæàíûìà êèøè äà ñàëàëìàãúàíäû
Íå äæåð-äæþãåí, íå áóãúîó-êèøåí.
Äæàíûìà (Àëëàõäàí ñîðà) êåñèììå èå.
Èøëåãåíìå àíãà àêú ñ¸çäåí êåøåíå.

Êúàéäà êúàëñà äà ñàíûì,
Äæàíûì à, äæàíûì –
Êúàëëûêúäû ¸ìþðãå
Àíà òèëèìäå äæàçãúàí Ѹçþìäå.

Íàçìóäà òàáàð äà ýñèìè-àíãûìû,
Îêúóó÷ó øîõóì àíãëàð ìåíè.
Ѹç äæàðàòõàíäû ðóõóìó-äæàíûìû,
Êúàéûòûðûì äà Àíãàäû ìåíè.
2009, àâãóñòíó 21, Stavanger.
Îðàçàíû áèðèí÷è êþíþ

ÕÕÕ

Òûø äæóðòäà äæàíãóð äæàóàäû äæåðãå.
Äæóðòäà óà..
Äæóðòíó äæàíãóðó äæàóàäû ê¸ëãå.

ÕÕÕ

Àäàìíû äà òþðëåíäèðå, òþðëåíåäè òàáèãúàò.
Îãúåñå,
Òàáèãúàòíû äà òþðëåíäèðå,
Êåñèìè òþðëåíåäè àäàì?!

È÷ òàáèãúàòû òþðëåíñå àäàìíû,
Òûø òàáèãúàòíû äà òþðëåíäèðèá òåáðåéäè îë.
Òûø äóíèÿñû òþðëåíñå,
È÷ äóíèÿñû äà òþðëåíåäè àäàìíû.

Áàéëàìëûäû àäàì Äæåð áëà, ʸê áëà äà.
Äæóëäóç-Àé áëà äà, Òàø-Òåðåê áëà äà.
Äæàíëû- äæàíñûç äóíèÿëàíû òþðëåíäèðãåí
Êèìäè, íåäè – ʸêìþ, Äæåðìè, àäàììû?

Ѹçäþ òþðëåíäèðèá áàøëàãúàí àäàìíû.
Ôàéãúàìáàðëà áèëãåíäèëå àíû.
Øûéûõëà áèëãåíäèëå àíû.
Ïîýòëå áèëãåíäèëå àíû.

Áþãþí àíû áèëìåãåí äæîêú:
«Âíà÷àëå áûëî ÑËÎÂÎ,
è ÑËÎÂÎ áûëî ó ÁÎÃÀ,
è ÑËÎÂÎ áûëî ÁÎû.

ѨÇäåí áàøëàíàäû àäàì.
Ñ¨Ç Àëëàõäàíäû.
Ñ¨Ç Àëëàõäû.

Ѹçíþ êåðàìàò êþ÷þíå
Õàêú ê¸ëþ áëà èéíàííãàííãà
À÷ûëàäû äà ñ¨Ç –
ʸðþíåäè ¨Ç.

Èéìàíû òîëó áîëãúàííãà,
Äæàíäåò ýøèãè÷à,
À÷ûëàäû ñ¨Ç –
Àíäàí êúàðàéäû ¨Ç.

«Ñ¨Ç»íþ áèðèí÷è õàðèôè –
«Ñ» õàðèôè – ñûíàóäó, ñ¸çäþ.
Àíäàí ¸òàëãúàííãà à÷ûëàäû ¨Ç.

ê¨Çäåí êúàðàéäû ¨Ç.
«Ê¨Ç»íþ áèðèí÷è õàðèôè –
«Ê» õàðèôè – ê¸çäþ, ê¸çíþ êúàáàãúûäû-êèðïèãèäè.
Îë à÷ûëñà, ê¸ðþíåäè ¨Ç.

Àäàìíû ¨Çþ òàíûëàäû ýì àëãúà
ñ¨Çþíäåí, ê¨Çþíäåí.

À÷ûëàäû ê¨Ç.
À÷ûëàäû ñ¨Ç.

ê¨Ç êúàðàéäû ñ¨Çãå.
ñ¨Ç êúàðàéäû ê¨Çãå.
¨Ç êúàðàéäû ¨Çãå.

ê¨Ç êúàðàéäû ê¨Çãå.
ñ¨Ç êúàðàéäû ñ¨Çãå.
¨Ç êúàðàéäû ¨Çãå.

欂 – ʨÇãå,
Ñ¨Ç — ѨÇãå,
¨Ç – ¨Çãå.

Àëàé à, áàðäûëà
Òþðëåíäèðèðãå èçëåãåíëå ñ¨Çíþ,
Àëàé äåìåê – ¨Çíþ.

Àëàíû òþðëåíäèðìåãåíäè ѨÇ.
Äæàõèëëåé êúàëãúàíäûëà àëà.
Òàíûãúàíëûêúãúà êúàðà,
Ñàíãûðàóäó, ñîêúóðäó äæþðåêëåðè àëàíû.

Àëàäà à÷ûëìàãúàíäû ʨÇ.
Àëàãúà à÷ûëìàãúàíäû ѨÇ.
Êåñëåðèí òþðëåíäèðèðãå òþë,
ѨÇíþ òþðëåíäèðèðãå êþðåøåäèëå àëà.

ѨÇãå êúóëëóêú ýòãåíëå áëà
ѨÇíþ êåñëåðèíå êúóëëóêú ýòäèðèðãå èçëåãåíëåíè –
Ìà îë ýêè êúàóóìíó àðàñûíäà
Áàðàäû êúàçàóàò êúàëþáàëàäàí áåðè.

ÕÕÕ

Àéëàíà-àéëàíà òûø äæóðòëàäà
Äæóðòóìó óíóòõàí÷à áîëãúàíìà.
Àëàé à,
Øèìàë Äæîëäà àëãúàí þéþìþ
Áà÷õàñûíäà Òàø áëà Òåðåêíè
ʸðþá,
Áèð Êúàäàó Òàø áëà Äæàíãûç Òåðåêíè
ʸðþá,
Äæóêú àéòàëìàé, ñûí áîëóá êúàëãúàíìà.

Áèçíè òàóëàãúà óøàø òàóëàíû,
Áèçíè ñóóëàãúà óøàø ñóóëàíû
Áèçíè êúûçëàãúà óøàø êúûçëàíû
ʸðãåíèì ñàéûí – ¸ëþá òèðèëå,
ʸçþìå îçãúàí êþíëå ê¸ðþíå,
Áàðàìà äæàøàé.

Àçàíìû êúû÷ûðàäû, íàçìóìó äæàçàäû Áèëàë –
Äæóðòíó óíóòóðãúà óà äæîêúäó àìàë.
Àäàì êúàéðû äà áàðñûí, êúàéäà äà äæàøàñûí –
Êúàëàé óíóòóð àíàñûí-àòàñûí?!

Êúàéäà áîëñàì äà áèðãåìåäè Àíà òèë,
Êúàéðû áàðñàì äà ýñäåäè Àòà äæóðò.
Ñàêúëàéëà ìåíè Òàø áëà Òåðåê.
Ñàêúëàéëà ìèëëåòèìè Òàø áëà Òåðåê.

Òàø áëà Òåðåê – Àé áëà äæóëäóç÷à:
Àëàñûç – Äæåð, ʸê äà ìóòõóç÷à, äæîêú÷à.
Òàøûì-Òåðåãèì, Äæóëäóçóì-Àéûì –
Äæàíûìäàí äà ñþéãåí Ìàëêúàðûì-Êúàðà÷àéûì.

Òþáåìåé êúàëãúàí êþíþì Òàøõà, Òåðåêãå –
Àõûð êþí áîëëóêúäó äóíèÿäà ìåííãå.
Áîëãúàí êúàäàðäà óà Òàø áëà Òåðåê,
Õàëêúíû, Äæóðòíó óíóòóðìó äæþðåê?!

ʸêäå – Àé áëà äæóëäóç, Äæåðäå – Òàø áëà Òåðåê!
Ñèçíè áëàäû õàð êúóðó äà äæþðåê.
Ýòåìå äóóà, ýòåìå òèëåê, èéíàíà ѨÇãå:
Õàëêúûì-Äæóðòóì àìàíàòäû ÑÈÇãå.

ÕÕÕ

Äæàíãû ¸ìþðãå ¸òñå äà ñàíûì,
Êåòãåí ¸ìþðäå êúàëãúàíäû äæàíûì.
Àíäàäû àëêúûí ýñèì áëà àíãûì.
Êúóäæóð ê¸ðþíåäè ê¸çþìå äæàíãû.

Êåòãåí ¸ìþðäå àòõàíäû òàíãûì.
Àíäà áàòõàíäû êúàí äæóãúó êþíþì.
Äàãúûäà ê¸ëþì
Òàðòàäû àðû, òàðòàäû àðû.

Äà íå ýòñèí òàðòìàéûí àðû –
Áþòåó äæàøàóóì ¸òãåíäè àíäà,
Êúóóàí÷ûì, áóøóóóì äà – áàðû àíäà…
Ýíäè íå ñàêúëàéäû, áèëìåéìå, àëäà.

Êåòãåí ¸ìþðäå àòõàíäû Òàíãûì,
Êþíþì äà áàòõàíäû êåòãåí ¸ìþðäå.
Êúàçàóàòëàíû, ñîéêúûðûìíû äà ñûíàãúàíäû õàëêúûì
Êåòãåí ¸ìþðäå, êåòãåí ¸ìþðäå.

Ñþðãþíäåí êúàéûòûóíó êúóóàí÷ûí äà
Êåòãåí ¸ìþðäå ñûíàãúàíäû ìèëëåò.
Õàêú þ÷þí êþðåøèó äà êåòãåí ¸ìþðäå
Áîëãúàíäû áàéðàêú, áîëãúàíäû èííåò.

Àòîìíó äà ÷à÷õàíäû, ʸêãå äà ó÷õàíäû
Êúûéûíëû-íàñûáëû àäàì êåòãåí ¸ìþðäå.
Ñîöèàëèçìíè äà êúóðãúàíäû, àíû äà ÷à÷õàíäû
Êúûéûíëû-íàñûáëû àäàì êåòãåí ¸ìþðäå.

Ìåí äà îë ¸ìþðíþ àäàìû –
ʸðþð êåðåêëè êúàëìàäûì ïàëàõ.
Áèçíè ʸêãå äà ÷ûãúàðãúàí, äæåðãå äà êèðãèçòãåí
¨ìþðãå òàðòûëäû ñàëàõ.

Àíû áëà áèðãå àçàí òàóóø –
Îë äà êåëäè êúóëàãúûìà.
Òàðòûëà ñàëàõ, êúû÷ûðûëà àçàí
¨ìþð, ìèíãäæûëëûêú áîøàëäû àëàé,
Äæàíãû ¸ìþð, ìèíãäæûëëûêú äà áàøëàíäû àëàé.
ʸêäåí, äæþðåêäåí, ñûí òàøäàí äà
Ñîðóóëó êúàðàéäû äæóëäóç áëà Àé.

Àçàí äà, ñàëàõ äà, íåêÿõ äà, òàëàõ äà
ʸáäåí ê¸á, áåêäåí áåê ýøèòèëèíå,
Äæàíãû ¸ìþð äæþðþø àëãúàíäû,
Êåòãåí ¸ìþð à êåòìåéäè äæþðåêäåí.

Ìåí áèëåìå íå êúàëãúàíûí àðòäà,
Íå ñàêúëàãúàíûí à áèëìåéìå àëäà.
ʸðåìå äà êèì êåòãåíèí àòäàí,
Êèì ìèííãåíèí äà àòõà –
Áàøõà ¸ìþðãå áîëàìà òàíñûêú.

Õàêú ¸ìþð áàøëàíìàãúàíäû, îãúàé.
Õàëêú ¸ìþð áàøëàíìàãúàíäû, îãúàé.
Àéòàìà, ʸêãå, äæþðåêãå, ñûí òàøõà äà êúàðàé:
Àëãúûíäàí äà óçàêúäû, àëãúûíäàí äà äæóóóêúäó
Äæóëäóç áëà Àé.

Àé êåòãåí ¸ìþð!
Äóíèÿíû íàñûáëû, íàñûáñûç äà ýòãåí ¸ìþð.
Àé êåëãåí ¸ìþð,
Àäàìãúà ýíòäà ê¸á ñûíàó êåëòèðãåí ¸ìþð.
Õàêú ¸ìþð òþëñå ñåí äà – àíäàäû ïàëàõ.

Àäàìíû äæàðàòõàíûíà êúóóàíàìûäû,
Îãúåñå ñîêúóðàíàìûäû ýêåí Àëëàõ?!

ÕÕÕ

Àé áëà äæóëäóç÷à ê¸ðþííãåí ʸêäå,
Òàø áëà Òåðåê÷à ê¸ðþííãåí Äæåðäå –
Îë ÊÞ×íþ êåðòè Àòûí-Ñûôàòûí
Äæîêúäó àìàë ê¸ðþðãå-áèëèðãå.

ʸê ñûôàòû – Àé áëà äæóëäóç,
Äæåð ñûôàòû – Òàø áëà Òåðåê.
Àíû – äæþç òþðëþ àòû,
Òîêúñàí òîãúóçóí áèëñåê äà èãè.

ʸêäå Àé áëà äæóëäóç.
Äæåðäå Òàø áëà Òåðåê.
Àëàäàíäû, áèëåìå,
Áèçäå Äæàí áëà Ò¸íãåê.

Àëãúà ôèêèð, ûçû áëà çèêèð.
Îë ÊÞ×äåíäè ÌÀÊÚÀÌ äà, Ñ¨Ç äà.
Àé áëà äæóëäóçãúà, Òàø áëà Òåðåêãå
Óøàé ýñåê – Àäàìáûç áèç äà,
Àëàäàíáûç-Àíäàíáûç áèç äà.

Àé áëà äæóëäóçãúà, Òàø áëà Òåðåêãå
Êúàðàãúàíûáûçãúà ê¸ðåäè àäàìëûãúûáûç, õàëêúëûãúûáûç äà.
Àíàÿñà ýòãåíáèçìè Àíû Ѹçþí –
Àíãà ê¸ðåäè äóíèÿáûç, äæàøàóóáóç äà.

Êåðòè àòûí áèëìåéáèç Àíû,
Êåðòè ñûôàòûí ê¸ðìåéáèç Àíû.
Àëàé à, êúàðàé Òàø áëà Òåðåêãå,
Àëàé à, êúàðàé Àé áëà äæóëäóçãúà,
Àëàé à, áîéñóíà Àíû Ѹçþíå –
Äæóóóêúëàøàáûç Àíû Êåñèíå.

Îë êúàðàéäû áèçãå Òàøäàí, Òåðåêäåí,
Îë êúàðàéäû áèçãå Àéäàí, äæóëäóçäàí,
Îë êúàðàéäû áèçãå Êåëÿìäàí-Ѹçäåí.

Àíäàíäû, Àíãàäû äæîëóáóç áèçíè.
ÕÀÊÚ – ýì êúûñõàñû, èãèñè äà ñ¸çíþ.
Áó ôèêèðíè àéòà, óðàäû äæþðåê.
«Àé áëà äæóëäóç, Òàø áëà Òåðåê» —
Áó çèêèðíè àéòà ó÷àäû äæþðåê.

Äóíèÿ – Äæåð áëà ʸê,
Àé áëà äæóëäóç, Òàø áëà Òåðåê
Ýìäà
«Õàêú» äåãåí, «Õàëêú» äåãåí äæþðåê.

À÷ûëñà Ê¸ê –
Òóòóëàäû òèë,
Ѹëåøåäè äæþðåê.
À÷ûëñà äæþðåê –
Òóòóëàäû òèë,
Ѹëåøåäè ʸê.

Àëëàé ê¸çþóíþ ñàêúëàá êåëèðèí,
Àøûðãúàí äà áàðäû òûíãëàá ¸ìþðþí.
Ìåí äà ñàêúëàéìà, òóðìàñàì äà òûíãëàá.
Äæàøàéìà Òàøõà, Òåðåêãå äà óøàá.

Äæàðûãúû äæóëäóç áëà Àéíû
Òîëòóðàäû ê¸ëíþ.
Àé áëà äæóëäóç, Òàø áëà Òåðåê
Ñèçñèç äæàðàòõàí, äæàøàòõàí äà ìåíè.

ÕÕÕ

Áèð èíñàí òûí÷ äæàøàó òèëåäè Àëëàõäàí,
Áàøõà èíñàí à òûí÷ ¸ëþì òèëåäè.
Ìåí à êúàðàäûì Òàøõà, Òåðåêãå –
Àëàäà÷à ò¸çþì òèëåäèì Àëëàõäàí.

Êåëäè àóàç òûøûíäàí-è÷èìäåí:
«Àé çàóàëëû íå áàðäû ñåííãå Òàøäàí, Òåðåêäåí?
Òèëåé ýñåãèç, òèëåãèç èéìàí Àëëàõäàí.
Äæèãèòëèê, ñàáûðëûêú äà – áàðû – èéìàíäàí».

Ìåí äæóêú àéòìàäûì ñ¸çþíå ìóáàðåêíè.
Äæàíãûç, êúó÷àêúëàäûì Òàø áëà Òåðåêíè.
Áèðèí÷è Ñþéìåêëèãèí óíóòóðìó àäàì?
Õàëêúûí-Äæóðòóí, Òàðèõèí óíóòóðìó àäàì?

«Òàøõà, Òåðåêãå òàáûííãàí ê¸çþóþ àäàìíû,
Äæàõèë, ìåäæèñóó çàìàíûäû àíû», —
Äåéäèëå. «Îãúàé,- äåéìå,- áó îþì òåðñäè.
Àäàìíû òþíåíåñè áþãþíþíå äåðñäè.

Àäàì òàáûíñûí Òàøõà, Òåðåêãå,
Äæàíãûç òàáûíìàñûí êåñè÷à áèðãå.
Àäàìíû äæóóóêúëàøäûðãúàí ÷ûíãûëãúà, äæàðãúà –
Òàáûíûóäó àäàìãúà, õàéóàííãà, äæàíûóàðãúà.

Ãþíàõñûçäû äæóðò-òàáèãúàò.
Àíû áëà ýòãåí à êúàçàóàò –
Êèì äà áîëñóí: êúàðà êèøè, îíîó÷ó –
Îëäó ìóðäàð, îëäó òîíîó÷ó.

Ñàêú áîëãúàí à Äæåðãå ýì ʸêãå,
Òàáûííãàí à Òàøõà, Òåðåêãå –
Ñàêúëàðãúà êþðåøãåí Äæóðòíó-òàáèãúàòíû –
Îëäó àäàìû äóíèÿíû-àõûðàòíû».

Äæàõèë, ìåäæèñóó òþë ýäèëå àëà –
Äæóðòõà-òàáèãúàòõà òàáûííãàí àòà-áàáàëà.
Òàáèãúàòäàí ÷ûêúãúàíëàðûí áèëãåíäèëå àëà,
Òàáèãúàò ñàó áîëñà – ¸ëìåçëèêëåðèí áèëãåíäèëå àëà.

Àäàìãúà äà êúàðàãúàíäûëà òàøõà, òåðåêãå÷à,
Òàáûíìàñàëà äà àíãà Òàøõà, Òåðåêãå÷à.
Àëà÷à êúàðàéìà äóíèÿãúà ìåí äà.
Êèìäè õàêú êåðòèñèí áèëãåí à?!

Äæóðòóí-òàáèãúàòûí ñàêúëàìàãúàí õàëêú,
Áîëà êåëãåíäè äóíèÿäàí òàëêú.
Àëëàõ áåðãåí Òèëèí, Äæóðòóí ñàêúëàìàãúàí àäàìãúà –
Èéíàíàäû äåðãå áîëëóêúìóäó Àëëàõõà?!

Òàøäàí-Òåðåêäåí áàøëàíàäû àäàì.
Äæóðòäàí-Òóóãúàí Äæåðäåí áàøëàíàäû õàëêú.
Àíà òèëäåí áàøëàíàäû ìèëëåò.
Ýëèáäåí áàøëàíàäû Ýë.
Àëà áëà, àëàé áëà êåëåäè àäàì, õàëêú äà ÕÀÊÚãúà.

Òàøäàí, Òåðåêäåí áàøëàííãàíìà ìåí äà.
«Òàø áëà Òåðåê» äåá, êèòàáûìà àò äà
Àòàëãúàíäû àíû þ÷þí.
Äæóðòíó, Àíà òèëíè ñàêúëàðãúà êþðåøèó
Êåëòèðãåíäè ìåíè
Èíñàí-õàëêú õàêúëàðû þ÷þí áàðãúàí êúàçàóàòõà.

Êúàéãúûëàäàí áàãúà äæþðåêíè,
Êúó÷àêúëàéìà Òàø áëà Òåðåêíè.

ÕÕÕ

Íå þ÷þí ñþåìå áûëàé Òàø áëà Òåðåêíè?!
Àëàäà ê¸ðãåíèì þ÷þíìþ Äæåð áëà ʸêíþ?!

Êÿáàíû êúàðà òàøû÷à,
Êúàðà÷àéíû äà Êúàäàó Òàøû
Äæåðãå òþøãåíäè ʸêäåí.
Äæóðòäà Äæàíãûç Òåðåê äà,
Äæåòè êúàò äæåðäåí ÷ûãúûá,
Áàðàäû äæåòè êúàò ʸêãå.

ÕÕÕ

Àòëûíû àòûí àëûðãúà êþðåøåëëå,
Äæàÿóíó óà äæîêúäó àÿó.
Äàãúûäà, «àäàìáûç, õàëêúáûç» äåá ñ¸ëåøåëëå,
Îé áûëàíû íåëåðè äà êúûÿó.

Áèéèí, ¸çäåíèí êúûðãúàíëûêúãúà êúóë õàëêú,
Êúàðà êúóëëàé êúàëãúàíäû – áèé, ¸çäåí äà áîëàëìàé.
Òûøû ¸çäåí÷à ê¸ðþííãåíëèêãå,
Êúàðà êúóëäó è÷è, êúàðà êúóë.

Êúóë ñåçèìäåí, êúóë õàëèäåí êúóòóëìàé,
Áó õàëêú, áó êúðàë òþëäþ òþçåëëèê.
Àäàìëûêú, ¸çäåíëèê íå áîëãúàíûí áèëìåãåí
Êúóë êúðàëäà äæàøàãúàí ¸çäåíëå äà – äæàçûêú.
   
ÕÕÕ

Ñàíñûç-ñàíàóñóç äæóëäóç ê¸çëåðè ʸêíþ!
Áàðû êúàðàéëà Äæåðãå.
Áàðû êúàðàéëà ìåííãå.
Êúóòóëìàçñà àëàäàí êúà÷ûá.
Àëàãúà íåíã äà – à÷ûêú.
Òþç ê¸çþìå, äæþðåãèìå êúàðàá òóðãúàí
Îé äæóëäóç ê¸çëåðè ʸêíþ.

ÕÕÕ

Ñàáèéëèãèìäå äæàëàí àÿãúûìû à÷ûòõàí
Êúîòóð òàøíû áèÿãúû äæåðäå, äóïïóð áàøûíäà ê¸ðþá,
Íå áåê êúóóàíäûì àíû ñàó-ýñåí áîëãúàíûíà:
Ñàáèéíè÷à, ñàáèéëèãèìè÷à, áàøûí ñûëàäûì èéèëèá.

Êúàÿëà äà òóðàëëà òóðãúàíëàðû÷à.
Àëàé à, îë çàìàíëàäà÷à, ê¸çþìå
ʸðþíìåéäèëå äåóëå÷à ìàçàëëû –
Ìóêêóð êúàðò÷ûêúëàãúà óøàéäûëà ýíäè àëà.

Êúàÿëàãúàäàìû êåëåäè êúàðòëûêú,
Îãúåñå, çîðëóêúìó äæåòãåíäè àëàãúà äà?!

Àëãúûí êþíáåòäå ÷åãåòëå÷à ê¸ðþííãåí –
ʸêåíëåìè ýäèëå êåðòè,
Îãúåñå, ÷åãåòëå, òåðåêëå êåñèëèá,
ʸêåíëå êúàëûáìû êåòãåíäèëå êúóðó?

Ñóó à, ñóó – ¸çåí ñóó?
Àëãúûí áîãúóðäàãúûìà äæåòèó÷þ,
Èí÷èãèìå äà äæåòìåéäè ýíäè,
Òàá áàëàãúûìû òþáþ áëà ¸òåð÷à áîëãúàíäû.
Àëãúûí òàìàãúûìäàí àëûó÷ó òîëêúóíëà,
Àÿãúûìäàí äà àëàëìàéëà ýíäè.

Êúàéñû ýìåãåí êåñãåíäè ñóóíó áàøûí?!
Íåê áîëãúàíäû îë áûëàé ñàé, êúàðûóñóç?
Àíû êúîþá êåòãåí õàëêúûíà êúûéíàëà,
Òàðêúàéãúàíìû áîëóð îë, îãúåñå?

Òàðêúàéñà äà, êúàëñà äà ê¸ëþ,
Õàëêúûíû ûçûíäàí áàðàäû ñàðêúûá.
Ñóó òþë, àáûçûðàãúàí õàëêúûìû
Áþãþííãþ ñóðàòû áîëóðìóñà ñåí?

Íå áîëãúàíäû, òóóãúàí äæåðèì, ñåííãå?!
Íå áîëãúàíäû, òóóãúàí ýëèì, ñåííãå?!
Ìåíìè òþðëåííãåíìå êúîþá êåòèá ñåíè?
Ñåíìè òþðëåííãåíñå ìåí êåëìåãåíëè áåðè?!

Áàðàìà îðàìíû, ýêè äæàíûìà êúàðàé.
Òþðòþëìåéìå õàçíà ñàáèéãå, êúàðòõà –
Àç áîëãúàíäû áåðåêåòè ýëíè.
Ýëèìè-äæåðèìè ê¸ðãåí êúóóàí÷ûì
Ìóòõóç áîëäó, òàñ áîëäó ìåíè äà.

Íåí÷à òóëïàðíû êúàíû – êúûçûë àëà –
Ò¸ãþëäþ äæóðòó þ÷þí, ýëè þ÷þí.
Ìåí à íå ýòåéèì, Êúûçûë Êúàëà,
Ñåí äæàøàð þ÷þí, òèðèëèð þ÷þí?!

ÕÕÕ

ʸðþá áîëìàéìà ñàóäàí ¸ëãåííè,
Ýòìåé õàëêúûíà êúîëäàí êåëãåííè.

Õàëàë ñóóíó áóçãúàí õàðàì ÷àáàêúëà, äæàíñûç ò¸íãåêëå,
Êåñëåðèí ñîêúóð, ñàíãûðàó, òèëñèç ýòãåíëå,
Òóðàëëà Õàëêúíû êúûéûíëûãúûí áèëìåãåí êèáèê,
Àíû äæàðñûóóí, êúàéãúûñûí ê¸ðìåãåí êèáèê.

Îé îë àäàì êèáèêëå, ÷èðèé è÷ëåðèíäåí,
Áàøëàðûí ñàêúëàá, êúàðàéëà êåíãäåí.

ÕÕÕ

Êèìëåäèëå áþãþííãþ äæûðëàó÷óëà-äæûð÷ûëà?
Áèðè êúàëìàé áàðû – êúóëëà-äæàë÷ûëà:
Õàêúãúà êúóëëóêú ýòìåãåí ñ¸çëåðè,
Äóíèÿ ìàëäàí òîéìàãúàí ê¸çëåðè.

Êúðàëãúà, àäàìãúà êúóë áîëàëëà êàïåê-øàé þ÷þí,
¨ëëþê òþëëå Òþçëþê þ÷þí, Êúàðà÷àé þ÷þí.
Ñûéñûçëàäàí òàáàäûëà îòóç êþìþø, ñàóãúà, ñûé…
Ýé óëëó Àëëàõ, áûëàíû õàðàìäàí, ãþíàõäàí áèð òûé.

Òþç Ѹçíþ, Êåðòè Ѹçíþ, Èãè Ѹçíþ – Õàêú Ѹçíþ –
Àéòûð êèáèê, Õàêú äæîëãúà êúàéûòûð êèáèê,
Áèð ýò àëàíû, áèð òþøþíäþð àëàíû. Àíñû,
Òþçåëãåíëå õàëàë-õàðàì, ñóóàá-ãþíàõ àéûðìàé äæàøàðãúà,
Òåáðåãåíëå ìàäàíèÿòäàí, àäàáèÿòäàí, ñàíàòäàí äà áîøàðãúà.

ÕÕÕ

Êúàÿãúà êúàäàëãúàí÷à òåðåê,
Äæàøàóãúà êúàäàëãúàíäû äæþðåê.
Êþéñå, äæàðûëñà äà ýêè,
Äæàíãûç çóëìóãúàäû äåðòè.

Àìàí àäàì, êþí àìàí äà – äæàó.
¨çãå, àíãà äæîêúäó òîõòàó.
Òåðñëèêãå ñþåëãåí êúàäæàó,
Áàøõàñû äæîêú – Êúàäàó Òàø – Êúàäàó.

Êåðòè äóíèÿ áó äóíèÿ áîëãúàí÷à,
Ñåðìåøåäè ¸ëþì áëà àëãúûí÷à.
Êúàÿãúà êúàäàëãúàí÷à òåðåê,
Äæàøàóãúà êúàäàëãúàíäû äæþðåê.

Ѹçäåí, ê¸çäåí äà äæåòåäè çàðàí,
Áû÷àêúäàí, îêúäàí äà òþøåäè äæàðà.
Àëàé à, àíãà ñåðìåøèóäþ äàðìàí –
Ñåðìåøåäè äæûãúûëà-òóðà.
¨ëñå äà ¸ëëþêäþ óðà.

ÕÕÕ

Êåðòè äóíèÿ áó äóíèÿ áîëãúàí÷à,
Êúàëãúàí äóíèÿëà áàðû äæàëãúàí÷à,
ʸçþìå ê¸ðþíåäè àëàé.

×àìëàíìàãúûç ìåííãå, äæóëäóç áëà Àé.
Ñèçãå ê¸ðþíå äà áîëóðìà àññû.
Äæåð äæàøàóíó êúàéãúûñû, ÷àðñû,
Àðàáûçãúà êèðå äà áîëóð,
Àêêûëëûêú, èøåêëèê áåðå äà áîëóð.

Àëàé à, àäàìãúà ýì óëëó äæàó –
Çóëìó-¸òþðþê-ê¸çáàó,
Àëà òóóäóðãúàí õàêúñûçëûêú,
Êúîéìàéëà ìåíäå ñàáûðëûêú.

Ѹëåøå, êþðåøå, ñåðìåøå
Èíñàí, ìèëëåò õàêúëàðû þ÷þí,
Èçëåéìå äæàøàðãúà, ¸ëþðãå –
Àëëàé êúàäàðíû êåñèìå
Êåñèì ñàéëàãúàíìà. Ìåííãå
Õàêú äæîë – îëäó.

Òþçëþê þ÷þí êþðåøìåãåíäå
Äæîêúäó àäàìëûêú, øàéûðëûêú äà.
Àéûðëûêú äà èãèíè àìàíäàí,
Õàëàëíû õàðàìäàí, ñóóàáíû ãþíàõäàí,
Õàêú ñ¸çäþ, Õàêú äæîëäó äæàíãûç.

Õàêú ñ¸çíþ àéòìàãúàí – òþëäþ ïîýò.
Õàêú äæîëäà áàðìàãúàí – òþëäþ àäàì.
Äæåð äæóðòóáóçíó ýòìåñåê äæàíäåò –
Áèç àäàì òþëáþç, áèç òþëáþç ìèëëåò.

ÕÕÕ

Òèøèðûó áëà Íàçìó.
Íå÷èê óøàéëà áèð-áèðèíå àëà.

Ýêèñèí äà,
Êåëãåí ñàãúàòëàðûíäà,
Áàãúàëàòûá, äæàçûó ýòèá êúîéìàñàíã,
Àðòäà òàáàëëûêú òþëñå,
Êúàéòàðàëëûêú òþëñå.

Àëà êåëãåí ñàãúàòäà,
Àëàäàí áàøõà èø, äæóìóø
Áîëìàçãúà êåðåêäè.
Ýêèñè äà àëà
Òþøåëëå ʸêäåí,
×ûãúàëëà äæþðåêäåí.

ʸê áëà óà, Äæþðåê áëà óà
Îéíàðãúà áîëëóêú òþëäþ.

Òèøèðûó÷à êåëåäè íàçìó.
Íàçìó÷à êåëåäè òèøèðûó.

Àëà áèð êþí ê¸ðþíþð þ÷þí,
Áèð äæûëíû, îí äæûëíû,
Òàá, ñàó ¸ìþðíþ
Èçëåðãå, ñàêúëàðãúà äà òþøåäè.

Ýì àõûðûíäà êåëåäèëå àëà.

Êúàëëûêúìûäûëà ñåíè áëà àëà –
Áèð êþíëþêìþäþëå-êå÷åëèêìèäèëå,
Îãúåñå, ¸ìþðëþêìþäþëå –
Ñåíè áîëóìóíãà ê¸ðå áîëëóêúäó,
Áèëãåíèíãå ê¸ðå áîëëóêúäó
Êúîíàêú àëà, êúîíàêúãúà êúàðàé.

Íå÷èê óøàéëà áèð-áèðèíå
Òèøèðûó áëà Íàçìó.

Áèðè áîëìàãúàí äæåðäå
Áèðè äà äæîêúäó.
Ñþéãåí äæþðåêíè ýêè êúàíàòû÷à,
Íàçìó áëà Òèøèðûó.

Àêú êúàíàòëû ì¸ëåêìèäè
Êúàíàòëû àêú ñ¸çíþ àëûá êåëãåí,
Îãúåñå,
Êúàíàòëû Àêú Ѹçìþäþ
Àêú êúàíàòëû ì¸ëåêíè êåëòèðãåí?

Áèð-áèðèí ê¸ëòþðåäèëå àëà,
Áèð-áèðèí êåëòèðåäèëå àëà –
Áèð-áèðèíå óøàãúàí-óøàìàãúàí ýêè ñåéèð äæàí –
Òèøèðûó áëà Íàçìó.

Ìåí – øàéûð – ýêè êúàò íàñûáëûìà:
Ìåíè òåðê-òåðê äæîêúëàó÷àíäûëà àëà –
Íàçìó áëà Òèøèðûó –
Áèðè áèðèíäåí àðèó ýìäà äæàíãû.

Áèð-áèðäå êåòãåí ¸ìþðäåí êåëåëå àëà,
Áèð-áèðäå êåëëèê ¸ìþðäåí.
ʸê-Äæåð êúóóàí÷ûí áåðåëëå àëà –
Íàçìó áëà Òèøèðûó.
Ýñäå áîëìàãúàíëàé äà êúàëàëëà ê¸ðþíþá.
Êúûéûí êþíþìäå äà äæîêúëàéëà àëà,
Ðàõàò êþíþìäå äà äæîêúëàéëà àëà
Àëëàõ èéãåí ýêè óëëó ñåéèðëèê –
Íàçìó áëà Òèøèðûó.

Àäàìãúà (øàéûð àäàìãúà óà – àðòûêúñûç äà)
Ýì áåê êåðåê – Ѹç áëà Õàóà.
Õàêú Ѹç áëà òàçà Õàóà.

Ѹç áëà Õàóà – Íàçìó áëà Òèøèðûó –
àäàìíû  Àäàì ýòãåí, äæàøàòõàí.
Ñþéìåêëèê, äæàøàó êåñè äà
Äæîêúäóëà àëà áîëìàãúàí äæåðäå.

Íàçìó áëà Òèøèðûó – ýêè êúàíàòûì ìåíè,
Ó÷óðãúàí äà ʸêãå, òþøþðãåí äà Äæåðãå.
Êúóòõàðãúàí äà ìåíè, ñàêúëàãúàí äà ìåíè,
Äæåð äóóàì äà, ʸê äóóàì äà ìåíè –
Íàçìó áëà Òèøèðûó.

ÕÕÕ

Áèÿãúûíëàé êåñèì äæàíãûç êúàëäûì.
Àáäåç àëäûì, íàìàç êúûëäûì.
Êåëÿìíû, Êúàëàìíû äà àëäûì êúîëãúà.
Ôàéãúàìáàð÷à (îãúåñå, Ëåðìîíòîâ÷àìû?),
Êåñèì äæàíãûç ÷ûêúäûì äæîëãúà.

ʸðäþì óçàêúäà, óôóêäà ÷åêíè –
Êúîøóëãúàí äæåðëåðèí Äæåð áëà ʸêíþ:
Àãúàðà ýäè Òàó – ýêè áàøëû, Ìèíãè,
Ìóêúëàäèñ÷à òàðòà êåñèíå ìåíè.

¨ðëåäèì àðû – ʸêãå áîëà äæóóóêú.
Òàó – òàçà ýìäà ñóóóêú.
Êúàðàäûì äóíèÿãúà, óÿíà äæóêúóäàí,
ʸëþì àðòûëà ÷àðñäàí, áóêúóäàí.

Îãúàðû äóíèÿ – ÷åêñèç ýì ÷óóàêú.
Ò¸áåí äóíèÿ – êúàðàíãû, êúàðà:
Äæþäæþëå ò¸áåäå÷à, àäàìëà àíäà –
Êúàéãúûëàðû, êåñëåðè äà – óóàêú.

«Àõûðçàìàí äóíèÿñû» äåäèì.
«Àõûðçàìàí àäàì÷ûêúëàðû» äåäèì.
Ìåí êåñèì äà – àëàäàí áèðè.
×ûêúãúàíëû óà áåðè –

Áàøõà òþðëþ áîëãúàíäû ê¸ëþì.
Íåäè äæàøàó, íåäè ¸ëþì
Òóðãúàííãà ÷åêäå – Äæåð áëà ʸêäå:
Ò¸íãåãèì – Äæåðäå, äæàíûì à – ʸêäå.

Îíã êúîëóì áëà Îãúàðû äóíèÿíû,
Ñîíã êúîëóì áëà äà Ò¸áåí äóíèÿíû
Êúó÷àêúëàá, òóðàìà èéìåé,
Àêú, êúàðà äà êèéìåé.

Ýêè äóíèÿíû äà áèðëèãèí
Ñàêúëàðãúà êþðåøåìå àëàé áëà.
Ѹëåøåìå äæóëäóç áëà Àé áëà –
Àäàì óëóãúà ê¸áäþ áåðëèãèì,
Àäàì óëóíàäû ʸêäåí òèëåãèì.

Êúû÷ûðàìà ìèéèêäåí àçàí,
Áîëà àòûìà êåðòè:
Àéòàìà Àëëàõíû áèðëèãèí,
Ò¸áåíäåãèëåíè òàðòàìà áåðè.

Ò¸áåíäåãèëåíè òàðòàìà áåðè –
Áèðèí÷è êúàòûíà ʸêíþ:
Òàçàëàñûíëà êúàíëàðûí-äæàíëàðûí,
Ñûéðàòëûãúûí áèëñèíëå ÷åêíè.

Òàçà àêú êúàðãúà áàòõàíäàí áàòà,
Ñþåëåìå òàóäà:
Ò¸áåííãè òàðòà ýíãèøãå,
Îãúàðãúû òàðòà ¸ðãå.

Ѹçþì Àëëàõõà, àäàìãúà òþë ýñå äà äæåòåðèê –
Áó ÷åêäåí òþëìå êåòåðèê:
Ýêè äóíèÿ äà áûëàéäà ê¸ðþíåëëå êåñêèí.
Àëàíû êåëå÷èëåðèíå ñàíàãúàí êåñèí –
Áèð øàéûðìà. Àëëàõ, àéûðìà
Ìèíãè Òàóäàí ìåíè.
«Àõûðçàìàííû èåðèêìå Äæåðãå» äåá äà,
¨ëòþðìå äæàíûì ñàóäàí ìåíè.

Ýêè äóíèÿíû àðàñûíäà
Ñþåëåìå ýëèá÷à.
Îãúàðû äóíèÿ, þñòþí÷à, áàøûìäà,
Ò¸áåí äóíèÿ äà ò¸áåíäå – àñðà÷à.

Îë ýêè äóíèÿñûç ìåí – ¸ðå òóðóêú,
Àëà áëà óà – äæàøèë òåðåêìå òþçäå.
Àéòûðûì äà ¸ëå òóðóá:
Ýêè äóíèÿ äà áèð÷à êåðåêëå áèçãå.

Íàçìóìó àéòàìà, àçàíìû êúû÷ûðàìà –
Ýêè äóíèÿíû òóðàìà áàéëàá.
Áèð ¸ðãå, áèð ýíãèøãå êúàðàéìà,
Ýêè äóíèÿíû äà ñûéëàá.

Ýêè äóíèÿ – ýêè êúàíàòûì ìåíè:
Áèðè – àêú, áèðè – êúàðà.
Àëàé à, ÷ûêúãúàíëàé òàóãúà,
Êúàíàòëàðûì áîëàëëà àêú áëà äæàøèë.

…Êåñèì äæàíãûç ÷ûêúãúàíìà òàóãúà.
Áàéëàá òóðàìà ʸê áëà Äæåðíè.
¨ìþðëåíè òóðëóêúìà àëàé –
Ìåíè àóóøäóðëóêú ÷ûêúãúûí÷û áåðè.

ÕÕÕ äîðàáîòàòü

ʸëþìþ ÷ûãúàðãúàíäû êåñèíäåí äæûéûí äæàíëû –
Àìàíòèø èòëåãå õîðëàòõàíäû êåñèí.
Äæîêúäó äóíèÿäà ìåíè äæàíëû –
Òàëàéëà ìåíè àíãûì áëà ýñèì:
Áîëóðìó Àëëàõíû-àäàìíû àëëûíäà
Õàðàì èøèì, ãþíàõûì, òåðñèì?!
Äæîêú ýñå óà, íåê äæåòìåéäè
Íå Õàêúãúà, íå õàëêúãúà Ѹçþì?

ÕÕÕ äîðàáîòàòü

Ìûíäà äæàøàó – ñþò óþá òóðãúàí÷à…
Äæþðåêäå óà – èò óëóé òóðãúàí÷à:
Äæîêúäó òûí÷ëûêú, äæîêúäó òûí÷ëûêú.

ÕÕÕ äîðàáîòàòü

Àäàìëà äæàðãúàí äæþðåêíè
Òàáèãúàò ýòåäè ñàó.
Òàóãúà, ñóóãúà, òàøõà, òåðåêãå
Àíû þ÷þí äà ñàëàìà ìàõòàó.

ÕÕÕ äîðàáîòàòü

ʸëþì ÷ûêúãúàíäû Ãúàðáäàí ýì Øàðêúäàí:
Íå óçàêúëà àëà ýêèñè äà Õàêúäàí.

ÕÕÕ

Àõûðûí ê¸ðå äæàøàãúàíäàí
Êúûéûí çàò áîëóðìó äóíèÿäà?
Áîëãúàííû, áîëëóêúíó äà ê¸ðåñå,
Òþðëåíäèðèðãå óà – êåëìåéäè êúîëóíãäàí.

«Òèëèíãè òàñ ýòñåí㠖 íåíãè äà ýòåðèêñå òàñ:
Äèíèíãè, äæóðòóíãó äà òþëñå ñàêúëàÿëëûêú».
Àéòàñà – èéíàíìàéëà, òþøþíìåéëå –
¨ëëþê õàëêúíû àäåòè àëàéäû.

Áàøõà òèëãå ê¸÷ãåíëåéèíãå, êåòåðèêäè
Êúàðà÷àéëûëûãúûíã, ìóñëèìàíëûãúûíã äà.
Êúàëëûêú òþëäþ àäàìëûãúûíã äà –
Áåòñèç, íàìûññûç ìûæûêúëàíû áîëëóêúñà áèðè.

«Àêúûëëûãúà àéòñàí㠖 áèëèð, òåëèãå àéòñàí㠖 êþëþð».
Êþëãåí ê¸áäþ òûíãûëàãúàíäàí.
Óðàäû äæåë àõûðçàìàíäàí –
Àëëûíà áóðóó áîëóðãúà êþðåøåìå.

Õàëêúûíãû àõûðûí ê¸ðå äæàøàãúàíäàí
Êúûéûí çàò áîëóðìó äóíèÿäà?

ÕÕÕ

Íå êúîé ñþðþó, íå êèéèê ñþðþó,
Íå äæûéûí äæàíëû, íå èò äæûéûí –
Ìåíè êúàóóìóì òþëäþ áèðè äà.
Ìåíè êúàóóìóì òþëäþ àäàì ñþðþó äà.

— Äà êèìäè äà ñåíè êúàóóìóíã,
Êèìãå êúóðìàí ýòåñå äæàíûíãû, çàìàíûíãû?
Òåéðèíã à êèìäè ñåíè?

— Àíà òèëèìäè Òåéðèì ìåíè.
Êúàóóìóì à – ñ¸çëå áëà áèðãå –
Òàó, ñóó, òàø òåðåê.
Àëàäûëà ìåíè àäàìëàðûì,
Êúàéãúûì, äæàðñûóóì äà àëàäûëà.

Øàéûðûìà Òàø áëà Òåðåêíè.
Àäàìûìà Äæåð áëà ʸêíþ.
Ìåíè äæàðàòõàí – Ѹçäþ.
Ìåí äæàðàòõàí à – íàçìóëà.

Ѹçëåäèëå ìåíè êúàóóìóì.
Òåðåê áóòàêúëàäà ê¸ðåìå àëàíû,
Êúàäàó òàøëàäà ê¸ðåìå àëàíû.

Ìåíè áîð÷óì – ñàêúëàóäó
Àíà òèëíè, Àòà äæóðòíó.
Àäàì ñþðþó à – ñþéãåíè÷à áîëñóí.
Ñþéãåíëåðè÷à áîëñóíëà
Êúàëãúàí ñþðþóëå, äæûéûíëà äà.

— Àäàì ñþðþóëå áîëìàé êúàëñàëà,
Êèìãå êåðåêäèëå ñåíè òèëèíã, äæóðòóíã äà?

— Ñþðþóãå òèë , äæóðò äà êåðåê òþëäþ.
Àäàìãúà, Õàëêúãúà êåðåêäèëå àëà.
Òèëè, äæóðòó þ÷þí ñåðìåøãåíäè Àäàì äà, Õàëêú äà.
Ñþðþóãå òþë – Àäàìãúà, Õàëêúãúà
Êåðåêäè ÕÀÊÚ Ñ¸ç.

ÕÕÕ

Àäàìëà òåðåêëåãå êúóóàííãàíëûêúãúà,
Òåðåêëå êúóóàíìàéäûëà àäàìëàãúà.
Èãèëèê ýòãåííãå àìàíëûêú ýòãåí
Àäàì áîëóð äæàíãûç.

Òåðåêíè êåñåäè àäàì –
Òåðåêíè êúû÷ûðûãúûíäàí òèòèðåéäè ÷åãåò.
Áþòåó òàáèãúàò òèòèðåéäè –
Òîíàéäû, ¸ëòþðåäè òàáèãúàòíû àäàì.

Áèð êþí àäàìãúà êúàðø÷û êúîáàð òàáèãúàò –
Àõûð êþí àëàé êåëèð èíñàííãà.
Àäàì áîëìàãúàí çàìàíûíà êúàéûòûð Äæåð –
Àäàì àõûðçàìàí êåëèð äóíèÿãúà.

ÕÕÕ

Äæåðäåí-òîïóðàêúäàí áîëãúàíëûêúãúà ñàíû,
Äæàíû óà àäàìíû – ʸêäåíäè.
Ôàéãúàìáàðëà, øûéûõëà, øàéûðëà áèëãåíëå àíû,
Êúàëãúàíëà äà áèëåäèëå ýíäè.

ÕÕÕ

Êèì ñþåäè òàó áàøûíà ÷ûãúàðãúà,
Êèì êþñåéäè òåíãèç òþáþí ê¸ðþðãå.
Ìåí à èçëåéìå îë Õàêú ñ¸çíþ òàáàðãúà,
Àíû àéòà äæàøàðãúà ýì ¸ëþðãå.

ËßÉËßÒ àëü-ÊÀÄÐ

Àíñûç áîëãúàí ìèíã àéäàí
Áàãúàëûäû áèð êúàäåð êå÷å.
Íþð äæàðûêú äà äæóëäóç áëà Àéäàí
Áàøõà òþðëþäþ áó êå÷å.

̸ëåêëåðèí äà èåäè Äæåðãå,
ÊÅÑÈ äà áîëàäû äæóóóêú.
Áþãå÷å êåëòèðìå ê¸ëãå
Íàìàçäàí-òèëåêäåí áàøõà äæóêú.

ÎË Êåëÿìûí äà êúàäåð êå÷å
Èéèá áàøëàãúàíäû áèçãå.
Õàêú ñ¸çíþ àéòñàêú, Õàêú äæîëäà áàðñàêú –
Òþçëþãþáþç êúàëìàç òþçäå.

Áþãå÷å ýøèòèðèêäè ÎË
Äæàðñûóóáóçíó, êúàéãúûáûçíû.
Êúîÿðûêú òþëäþ áàòàðãúà
Äóíèÿ òåíãèçäå êúàéûãúûáûçíû.

Êå÷åì ¸òåäè íàìàçëûêúäà,
Óìóòëó ýòå, àòàäû òàíã.
Êúàðàéìà ʨÊÃÅ – ìèéèêãå, óçàêúãúà,
Ìåí – îë ÍÞÐ ÊÞ×ÃÅ èéíàííãàí áèð äæàí.

Ìåí áþãå÷å ýòãåí òèëåêëåíè
ÎË ýòñå ýäè êúàáûë –
Êúóðó õàëêúûì òþë, áþòåó àäàì óëó
ʸðìåç ýäè ïàëàõ, äæàðñûó.

Äæóóóêúëàøàäû Îðàçà àé àõûðûíà.
ʸá ñàãúûø ýòäèì äæàøàóóìà, àõûðûìà.
Íàìàçëûêúäà ¸òäþ áèð àéûì.
Ýì óëëó òèëåãèì – Ìàëêúàðûì-Êúàðà÷àéûì.

Ìåí – ÎË êúóðàãúàí äæàí – òèëåäèì ÀÍÄÀÍ
Èéìàí-àíãû-ýñ-áèëèì-ñàóëóêú-äæàøàó áåð äåá õàëêúûìà.
Îë äæàêúëàð÷à, ñàêúëàð÷à, àéíûòûð÷à äèíèí, òèëèí, äæóðòóí –
Àëëàé íàñûá òèëåäèì  êúàóóìóìà.

Òèëåäèì ÀÍÄÀÍ õàëêúûì áëà áîë äåá,
Õàêú äæîëóíãäà áàðûð÷à ýò àíû äåá.
Êúàáûë áîëóðìó, áîëìàçìû òèëåãèì?!
ʸê áëà Äæåðíè àðàñûíäà
Äæàøíàé, êþêþðåé, óðàäû äæþðåãèì.

ÝÊÈ ÒÞÐËÞ ÊÚÀÐÀÌ

1

Êþêþðåé, äæàøíàé,
×àêúûðàäû ʸê.
Ìåí? Àðû? Äæàøëàé?
Íå þ÷þí? Íåê?

Ìåíäåí òûéûíøëûëà
Áîëñàëà äà ê¸á,
Êèìíè ÷àêúûðëûãúûí
Áèëå áîëóð ʸê.

Êþêþðåé, äæàøíàé,
Äæàíàäû äæþðåê.
Êåñèíå óøàãúàííû
Ñàéëàé áîëóð ʸê.

Êþêþðåé, äæàøíàé,
×ûêúûðäàãúàí ʸêìþä?
Îëìó äæàðûëàäû,
Îãúåñå, äæþðåêìè?

Áèð-áèðèí äæàøíàòõàí,
Äæóêúëàòõàí äà – àëà.
Òèðèëòãåí, äæàøàòõàí à –
Áàøõà êþ÷äþ, áàøõà. 

Êúîøóëàäûëà
Äæþðåê áëà ʸê.
Êþêþðåó, äæàøíàó äà
Òîõòàéäûëà òåðê.

Äàãúûäà áàøëàíàäû
Êþêþðåó, äæàøíàó.
Äæàç õàóà àéëàíàäû –
¨ëþìñþçäþ äæàøàó.

Äæàøíàó, êþêþðåó –
Áåëãèñèäè äæàçíû.
Ýãèçëå÷àëëà
Ãÿõèíèê áëà íàçìó.

ʸêäåí
Äæàóàäû äæàíãóð,
Äæåðäåí
×ûãúàäû êûðäûê.
Äæþðåêäåí
Ó÷àäû íàçìó.

Êþêþðåó, äæàøíàó à –
Ѹç áëà Äæàðûêú.
Ѹç-Äæàðûêú. Äæàðûêú-Ѹç.
Àäàì äóíèÿñû êúàëûð÷àä äæàðûá.

Äæàðûêúäàíìûäû Ѹç,
Ѹçäåíìèäè Äæàðûêú?!
Ѹçíþ òûøû – òàóóø,
Ѹçíþ è÷è – äæàðûêú.

Êþêþðåé, äæàøíàé,
Áèð-áèðèí òàáàëëà
ʸê áëà Äæþðåê.
Äæûðëàðû, òàóóøëàðû áëà
Êúàíàòëûëà äà àëàé
Òàáàëëà áèð-áèðèí.

Äæàíãûðà, òþðëåíå
Áàðëûêúäû äæàøàó,
Áîëãúàí êúàäàðäà
Êþêþðåó-äæàøíàó.

Áîëãúàí êúàäàðäà
ʸê-Äæþðåê, Ѹç-Äæàðûêú
Äæàøàó äà, çàìàí äà
Òþëëå òîõòàðûêú.

2

Êþêþðåé, äæàøíàé,
×àìëàíàäû ʸê.
Äæàðûëàäû Òàø,
Êþåäè Òåðåê.

Ãþíàõñûçëàíû äà
Óðñà ýëèÿ,
Áîëóðìó ðàçû
Àíãà äóíèÿ?!

Êþêþðåé, äæàøíàé,
Óðàäû äæþðåê.
Ûøàðàäû Òàø,
ʸãåðåäè Òåðåê.

Äæàíûìäàí ýòåìå
Àëàãúà þëþø.
Áåðåäè êúàðûó
Õàêú þ÷þí êþðåø.

Ñàó áîëàäû Òàø,
Ñàó áîëàäû Òåðåê.
Ñàó áîë äåéäè Òàø,
Ñàó áîë äåéäè Òåðåê.

Äæþðåê à, äæþðåê,
Òàóóñóëà òåðê,
Áîëàäû Òàø, áîëàäû Òåðåê –
Àëàãúà áóðóëàäû äæþðåê.

Òåéðèíè ê¸ç äæàøû
Êúóþëà ʸêäåí,
Êúàðàé ñèçãå
Òàøäàí, Òåðåêäåí,

Ìåí – Òåéðè àäàìû –
Àéòàìà ê¸ëäåí:
Êåëìåñèí ¸ëþì
Äæåðäåí íå ʸêäåí.

 ÕÕÕ

ʸëåêêåíã êåëå ýñå ûçûíãäàí –
Àëäàäû êþí, àëäàäû äæàøàó.
ʸëåêêåíãè áàðà ýñåíã ûçûíäàí,
Ñîðà, àäæàøõàíñà äæîëäàí.
Êþí äà òèåäè ñûðòûíãäàí.
Êúàðàíãûãúà òóòõàíñà äæîë.

Àëëàõ ýòìå ê¸ëåêêåíãè.
Òîõòà. Êþí òàáà áóðóë.
Äæàðûêúãúà áóð äæþðåãèíãè.
Äæàðûêúãúà à÷ äæþðåãèíãè.

ʸëåêêåëåíè-àóàíàëàíû èéìå àëãúà.
Òþøìå àëàíû àóëàðûíà, óóëàðûíà.
Òþíåíåíã áëà òþë, áþãþíþíã áëà, òàìáëàíã áëà äæàøà.
Õàðàìãúà-õûéíûãúà-õûéëàãúà-ê¸çáàóãúà õîðëàòìà êåñèíãè.
Óëëó äæþðåãèíãè óóàêú êúàéãúûëàãúà àøàòìà.
Óëëó èííåò áëà äæàøà. Óëëó èøëåãå áåðèë.
Êþí òàáà áàð. Õàêú äæîëäà áàð.

ÕÕÕ

Óçóí ñ¸çíþ êúûñõàñû – íàðò ñ¸ç.
Àíû êåðòèëèãèíå, òåðåíëèãèíå ñåéèðñèíåìå.
Áîëãúàí ýñåëå óà õàëêúäà ôàõìóëà, çàêèéëå!
Íàðò ñ¸çëå íåê òóóìàéëà áþãþí? Íåêìè?
Àíû äà àíãûëàòàäû íàðò ñ¸ç.

«Àìàí àðòõà êúàëûð». Àëàé áîëãúàíäû –
ʸðåáèç êúàëãúàíëàðûí êèìëå.
Èãèëå êåòãåíëå, äæèãèòëå ¸ëãåíëå.
Êúàëãúàíëà îþìñóçëà, áîþíñóçëà, êúàðûóñóçëà.
Êúàëãúàíëà êúóðó êúóëëà, ¸çäåíëå êåòãåíëå.
Êúàëãúàíäûëà ýêèáåòëèëå, êúûçáàéëà, õûéëà÷ûëà.
Õàêúãúà òàáûííãàíëà òþë,
Äóíèÿ ìàëãúà òàáûííãàíëà êúàëãúàíäûëà.
Íàðòëà êåòãåíäèëå. Êúàëãúàíäûëà àäàì÷ûêúëà.
Êúàëãúàíäûëà Àäàìëà òþë, àäàì÷ûêúëà.

Íå òþçäþ íàðò ñ¸ç:
«Àìàí àðòõà êúàëûð».
Àëàé à áàøõà íàðò ñ¸ç
Ìåííãå áåðåäè êúàðûó:
«Äóíèÿ áûëàé òóðìàç»!

Àëëàõíû ñ¸çþ óà êåòìåéäè ýñäåí:
«Ìàäàð ýòñåíã, êúàäàð ýòåðìå».

ÕÕÕ

Ñóóäàí òóòóá, êúàÿäàí ñàëûíìàçìà.
Áàçìàçìà
ýòåðãå àëàé.
Àéõàé,
áàøõà äæîë êúàéäà?
Êúàéäàì,
áàðìûäû áàøõà?

Êúàðàéìà ÷ûíãàãúàí ñóóãúà êúàÿäàí.
Àíäàí
àëûð÷à áîëàìà þëãþ.
Êþëêþ
êúàáûíàäû è÷èìäå:
Ìåííãå
íå áîëãúàíäû ýêåí?

Ѹçäåí òóòóá, òûÿìà êåñèìè.
Ýñèìè
äæûÿìà êþ÷äåí.
ʸêäåí
òþøãåí Ѹç
«Ò¸ç,-
äåéäè,- ò¸ç».

Ѹç êúóòõàðàäû êúàéãúûäàí.
Êúàÿäàí
÷ûíãàìàé, òîõòàéìà.
Êúàðàéìà:
äæîêúäó ñåéèðñèííãåí.
Ìåí –
äæàðàòûëãúàíìà Ѹçäåí.

Ѹç êúóòõàðàäû äæàíûìû.
Äæàëûíûá
êúàëìàçñà äæàóäàí.
Ñàóäàí
êúàëìàçìà ¸ëþá.
Ýëèá
ñþåëãåí÷à, ñþåëåìå.

Ñþåëåìå êúàÿ ýðíèíäå, íàðàò÷à.
Àõûðàò÷à,
ê¸ðþíåäè ÷ûíãûë.
«Äæàíãûë,-
äåá, øûáûðäàéäû îë.-
Äæîë
äæîêúäó êåðòè».

Ѹç øûáûðäàéäû äæþðåêãå:
«Ñåííãå –
Äæàíãûç ʸêãåäè äæîë.
Áîë
òàóêåë ýìäà áàòûð.
Êúàáûð –
ʸêäþ ñåííãå».

Áûðãúàéìà êúàÿäàí êúûçáàé, õàðàì ñàíûìû.
Áàòûð, Õàëàë äæàíûìû
èåìå ʸêãå.
Ìèéèêãå
÷ûãúàðàäû êúàíàòëû àêú Ñ¸ç –
Õàêú ñ¸ç
ýëòåäè Õàêúãúà.

Øàéûðíû ñ¸çþíäåíäè õàéûð.
Àéûð
àêú áëà êúàðàíû àðàñûí.
Äæàðàñûí
ñ¸ç áëà áàãúàäû äæàí.
Òàíã
êåëåäè àòûá.

Äæåðäå, Ѹçäå ýìäà ʸêäå
ʸáëå
ê¸ðþðëå ìåíè.
Ýíèì,
Äæûð÷û Ñûìàéûë àéòõàíëàé, ýí÷è.
Ýë÷è,
øàõàð÷û äà òàíûðëà.

Àòàäû Òàíã. Äæàðûéäû ʸê.
Ò¸ãåðåê
äæûëû ýìäà òàçà.
Äæàçà
íàçìóëà,
êúàðàéìà ʸêäåí:
Ìåí –
Òåéðè àäàìû.

ÑÎÐÓÓËÀ

Íå þ÷þí äæàðàòûëãúàíìà ìåí?
Íå þ÷þí êåëãåíìå äóíèÿãúà?
Íå þ÷þí äæàøàéìà äóíèÿäà?

Äæàøàð þ÷þíìþ êúóðò÷à, êúàìûæàêú÷à?
Õàéóàí÷à, äæàíûóàð÷à?
Îãúåñå,
Àíãûëû äæàí÷à – Àäàì÷à?

Íå þ÷þí äæàøàéìà äóíèÿäà?
Äæàøàð þ÷þíìþ òóêúóì áîëóá, äæóêú áîëóá,
Îãúåñå,
Êåòåð þ÷þíìþ òþá áîëóá, äæîêú áîëóá?

Êúàëàé äæàøàéìà äóíèÿäà:
Àéòûëûð÷àìû àëãúûøäà,
Îãúåñå, êúàðãúûøäà?

Àìàíòèø÷à êúàëûðãúàìû èçëåéìå òàðèõäå,
Îãúåñå,
Òàòàðêúàí÷àìû, Óìàð÷àìû, Äæàòäàé÷àìû?

Íå þ÷þí êåëãåíìå äóíèÿãúà?
Íå óìóò áëà àòàãúàíäûëà áó àòíû äà ìåííãå?
Áîëàëàìàìû òûéûíøëû àòûìà, òóêúóìóìà, êúàóóìóìà?
Áîëàëàìû òûéûíøëû òèéðåìå, ýëèìå, Äæóðòóìà?

Íå ýòåìå ñàêúëàð þ÷þí äèíèìè-òèëèìè-õàëêúûìû-äæóðòóìó?
Àäàì àòûìà òûéûíøëû áîëóð þ÷þí íå ýòåìå?

Àòûì Áèëàë ýñå – êúû÷ûðàìàìû àçàí?
×àêúûðàìàìû õàëêúûìû íàìàçãúà? Äæèõàäõà?
Õàðàì äæóêúóäàí óÿòàìàìû àíû?
Õàêú ñ¸ç áëà óÿëòàìàìû àíû?

Íàçìó÷ó ýñåì äà – óøàéìûäû íàçìóì àçàííãà,
Àëëàõíû ñ¸çþí äæåòäèðåìèäè àäàìãúà?
Õàêúñûçëûêúäàí êúóòõàðàìûäû àíû?
Áèëäèðåìèäè àíãà íå áîëãúàíûí Õàêúíû?
Õàêúûíà äæóóóêúëàøäûðàìûäû õàëêúíû?

Àòûíà òûéûíøëûìûäû àäàì?
Àòûìà òûéûíøëûìàìû ìåí?
Àòûíãû àéò ñåí äà – ñîðà,
Ñåííãå îë àòíû àòàãúàíëàíû
Êúàëëàéëà áîëãúàíëàðûí àéòûá áåðèðìå.

Êèììå ìåí?
Êèìíè àäàìûìà:
Õàëêúûìû, äóíèÿíû,
Îãúåñå, Òåéðèíè-Õàêúíûìû?

Áàðìûäû êåëÿìûì-êèòàáûì?
Äèíèì-èéìàíûì áàðìûäû?
Íåäè äóíèÿíû áàãúàíàñû?
Íåäè äæàøàóíó ìàãúàíàñû?

Õàéóàíëûêúäàí, äæàíûóàðëûêúäàí êúóòóëóá,
Áóðóëàëäûìû àäàì Àäàìãúà?
Äóíèÿ äæàðàòûëãúàíëû êåëãåí îë êúàçàóàòõà
Íå þëþø êúîøàëäûì ìåí?

ØÈÌÀË ÄÆÎËÄÀ ÑÞÉÌÅÊËÈÊ

Øèìàë äæîëäà áèð êúûçãúà òþáåäèì –
ʸêê¸ç, ñàðû÷à÷, àêúáåò ì¸ëåêãå.
Ñþéìåêëèê áîð÷óìó àíãà ò¸ëåäèì –
Òþëìå, îãúàé, íàñûá êåðåêëè.

Êå÷å äà – êþíäþç÷à äæàðûêú.
Îë êúûç äæàðûòõàíäû àíû.
Ìûíäàí àðû òþëìå áàðëûêú –
Áóéðóãúóäó îë Êþí áëà Àéíû.

Àëàíû ê¸ëåêêåëåðè÷à,
Ñþåëåáèç  Äæåðäå ýêèáèç äà.
Ñþéìåêëèê ì¸ëåêëåðè÷à
Áîëóðáóç ê¸ðþíå êåñèáèç äà.

Àé áëà äæóëäóçíó ê¸ðåáèç ʸêäå.
Àëà äà áèçíè ê¸ðåëëå Äæåðäå.
ʸðþíåñå ìåíè ê¸çþìå,
Êúàëòûðàé òóðãúàí áàéðàêú÷à ò¸ðäå.

Äæàíêúûëû÷ áàéðàãúûìñà ìåíè,
Òþøþðìåçìå ñåíè êúîëóìäàí.
ʸê-Äæåð áàéðàìûìñà ìåíè,
Ñþéãåíìå ñåíè äæàíûìäàí.

Ñþéìåêëèê õîðëàãúàíäû ìåíè:
Õîðëàì áàéðàãúû÷àñà ñåí,
Äæàøàó áàéðàãúû÷àñà ñåí –
ʸêãå ê¸ëòþðãåíñå ê¸ëíþ.

Øèìàëìûäû, Êúûáûëàìûäû Äæîë,
Ñåíñèç – Õàêú äæîë áîëìàç ýäè îë.
Ñþéìåêëèê äæàðûòìàãúàí äæîë –
Ñóóóêú, êúàðàíãû – àëàøàäû îë.

Ñåí äæàðûòäûíã äæîëóìó, ê¸ëþìþ äà.
Êåñäèíã äæîëóí êúàéãúûíû, ¸ëþìíþ äà.
Ìàãúàíàëû ýòäèíã äæàøàóíó, ¸ìþðíþ äà.
Ñåíè êþ÷þíãäåíäèëå íàçìó äà, ñàáèé äà.

Ñþéìåêëèêñèç (àäàì óëó, ýøèò!)
Áîëìàçëà õàÿò, àÿò äà, íàìûñ, óÿò äà,
Áèçíèêè áîëìàçëà äóíèÿ, àõûðàò äà –
Ñþéìåêëèêäè à÷õàí ÄÆÀØÀÓÃÚÀ ýøèê.

ʸç òèåð äåá êúîðêúàìà àéòûðãúà àòûíãû äà.
Ѹç áëà àéòàëìàì ê¸ëþìþ ¸ìþðäå.
Áèð äæàííãà ê¸ðãþçòìåé, ñóðàòûíãû äà
Äæàíûìäà äæþðþòåìå õàìàéûë áëà áèðãå.

Áèð øèìàë êå÷å – àêú ãþë÷à ÷àêúãúàí –
Àçãúàí ê¸ëþì áîëãúàíäû Ìèíãè.
Àëëàõ êåñè áîéíóìà òàêúãúàí
Õàóàìñà, äóóàìñà ìåíè.

Óëëó Àëëàõ ìàíãà êåñè äæàçãúàí
Õàóàìñà, äóóàìñà – àëàéäû.
Ñåíñèç ìàíãà äæîêúäó äæàøàó,
Àíò ýòåìå äæóëäóç áëà Àé áëà.

Àäàìãúà Õàóàñûç äæîêúäó Äæàøàó.
Øèìàë Äæîëäà òþøþííãåíìå àíãà.
Êþíäþç÷à äæàðûêú áèð êúàäåð êå÷åäå
Ñåí àìàíàò áîëãúàíñà ìàíãà.

Ñåíè ìàíãà àìàíàò ýòãåíäè Àëëàõ.
Áîëãúàíñà ìåííãå Õàóà äà, äóóà äà, áàéðàêú äà.
Áîëäæàë äæåòèá, òàðòûëãúûí÷û ñàëàõ,
Ýíäè áèçíè áèð-áèðäåí àéûðûð êþ÷ äæîêúäó.

Àêú ñ¸çþìå àêú êúîðëóêú áîëãúàí
Ñåéèðäè Øèìàë Äæîë: äæóðòó, êúûçû, êå÷åñè äà – àêú.
Àêú äóíèÿíû Àêú äæóðòó, Àêú êúûçû, Àêú êå÷åñè,
Àêú êúóóàí÷ûì-íàñûáûì áîëãúàíûãúûç – õàêú.

Êúóðó ñåí ýñåíã äà  íàñûáäàí þëþøþì,
Áàøõàëàðûíäàí êúàëëûêú ýñåì äà êúóðó,
Ìåí áåê íàñûáëûìà – ýëòåäè ìèéèêãå
Ñþéìåêëèê äæàðûòõàí äæîëóì.

ÕÕÕ

Òþíåíå êúàëàì – áþãþí êîìïüþòåð,
Êúàëàìíû, êèòàáíû îðíóíà äà – îë.
Áàðà áàðãúàíäà, êîìïüþòåð äà
Ýñêè-÷èðèê çàòõà ñàíàëûð.

Áàøõà çàìàí êåëèð äà, àäàìãúà
Òèë, ñ¸ç êåðåê áîëìàé êúàëûð –
Àíãûëû (îãúåñå, áèëèìëè, àëàé à àíãûñûç)
èíñàíëà áèð-áèðè áëà ñ¸çñþç ñ¸ëåøèðëå…

Õîó, ñ¸ç äà êåðåê áîëìàé êúàëûð –
Àäàì ñ¸çñþç ñ¸ëåøèð.
ʸç äà êåðåê áîëìàé êúàëûð àäàìãúà –
Îë ê¸çñþç äà ê¸ðþð.
Êúóëàêú äà êåðåê áîëìàé êúàëûð àäàìãúà –
Êúóëàêúñûç äà ýøèòèð.
Äàãúûäà ê¸á çàò êåðåê áîëìàé êúàëûð àäàìãúà –
Àíû è÷è, òûøû äà òþðëåíèð.
Ѹçñþç, ê¸çñþç, êúóëàêúñûç
Áèð òþðëþ äæàííãà áóðóëóð äà,
Àäàì ñûôàòûí òàñ ýòåð àäàì.
Ìèëëåò, êúðàë, ÷åê äåãåí äà áîëìàç.
Ýðêèøè, òèøèðûó äåãåí äà áîëìàç
Õîó, ýðêèøè, òèøèðûó àéûðûëìàç –
Áèð áåòäå áîëóðëà àëà ýêèñè äà.
ÝðÒèøè íå äà ÒèøèÝð áîëóð àäàìíû àòû –
Äóíèÿ òþðëåíèð, êúàòûøûð, øàøàð
Àõûðçàìàí äæóóóêúëàøñà.

Áó çàòëàíû ê¸çþìå ê¸ðãþçòäþì äà,
ʸëþì ÷ûêúäû àäàìäàí.
Áèð äà àæûìñûç, Àäàìëàé êúàëãúàíëàíû
Êúóòõàðûðãúà, áàøõà äóíèÿãúà ê¸÷þðþðãå,
Êúàëãúàíëàíû óà òþá ýòåðãå äåá,
Êåëëèêäè àõûðçàìàí,
Àëëàõ èéãåí Àõûðçàìàí.

Àëàé à, àäàì ìàòàëëûëàíû
Êåñëåðèíäåí ÷ûêúñà óà àõûðçàìàí,
Ñîðà ¸ìþðäå äà
Áàøëàíìàç äæàíãû äóíèÿ, äæàøàó, àäàì.

Àëëàõ äæàðàòõàí àäàì óíàìàé ýñå
áàðûðãúà Àëëàõ áóþðãúàí äæîëäà,
Ñîðà, àíû íå ñàêúëàãúàíûí àëäà
Êúûéûí òþëäþ ê¸ðãåí.

ÕÕÕ

Ñàóëà êúîéìàéëà äæàøàðãúà ìåíè,
¨ëãåíëå óà – ¸ëþðãå.
Äæàøàó áóðà áîëóðìó áèçíè
Êúóð÷õà, Òåìèðãå (êúóð÷õà, òåìèðãå)?!

ÕÕÕ

Ñàáèéëèãèíäå
Òàóóêú óðëàé, êúàç óðëàé,
¨ñãåíèíäå
Ìàêúàì óðëàé, ñ¸ç óðëàé,

Àëàé ýòå, íàé-íàé ýòå,
«Áàðä» áîëäó,
Óðó áëà, ñàäàêúà áëà
Êúàðò áîëäó.

Êúóëëóêú÷óãúà, à÷õàëûãúà
Äæàëûíà,
Êúîøäóðàäû êúóëëóãúóíà,
Äæàëûíà.

Óÿëãúàííû, ûéëûêúãúàííû
Áèëìåéäè.
Äæóêú àéòñàíã à – êúàðàëàäû,
Ñþéìåéäè.

Áèëãåí çàòû –
Óðó áëà ñàäàêúà.
Àé êåðåãåä ìûíãà óðóðãúà
Áàëàêúà.

Êå÷ áîëãúàíäû, òþðëåíèðäåí
Îçãúàíäû.
Äæàçûó ìóíó êèð òîïðàêúäàí
Äæàçãúàíäû.

Èííåòè äà, ñ¸çþ-èøè äà –
Õàðàìäû.
Õàðàì êúîëäàí äæèéèðãåíåä
Êúàëàì äà.

Àäàì òþëäþ. Òþëäþ äæûð÷û,
Øàéûð äà.
Ýíäè ìóíó òþçåòèðèê –
Êúàáûðäû.

Êåñè êèáèê äæóëäóçñóçëà,
Àéñûçëà,
Êåñè êèáèê êúóë ¸çäåíëå –
Ñûéñûçëà,

Êúàáûðãúà äà ñàëëûêúäûëà
Ìà àëà.
Äæàðûì ìîëëà äà êúûëäûðëûêúäû
Äæàíàçû.

Äæàðûì àäàìëà äæûéûëëûêúëà
Àëàéãúà.
Õàðàì ¸ëþêãå òàðòàðûêúëà
Îðàéäà.

È÷êè áëà ñàãúûííûêúäûëà
Àòûí.
Ìà àëàé òàáàðûêúäû îë
Õàêúûí.

Îòóç êþìþøþí äà êúóÿðûêúëà
Þñþíå.
Îë àëëàé àõûðíû õàçûðëàãúàíä
Êåñèíå.

Áþãþí à, çûíãûðäàòàä
Êúûëëàíû,
Êúóëó áîëóá, Àìàíòèøëåíè,
Êúóëëàíû.

Áèëãåíè – ñàäàêúà áëà
Óðó.
Óðóíó óà, áèëåáèç, àðòû –
Êúóðó.
 
Êúîðêúàìà ê¸ðåìå äåá, àíû
Áåòèí.
Áèëåìå äà õàðàì äæàíûí,
Èííåòèí.

Îé îë ãèíàñóó ê¸çëåðè, êúàõìå ñ¸çëåðè
Àíû.
Àëëàõ òþë, Èáèëèñ äæàðàòõàí áîëóð
Àíû.

Äæàíëàéìà àíäàí, äæàíëàãúàí÷à
Êèðäåí.
Îë à äæûðëàéäû ñàõíàäàí,
Ò¸ðäåí.

Õàëêú òûíãûëàéäû, òàá êúàãúàäû
Õàðñ.
Àíãûëàãúàí àçäû, àíãûëû àçäû. Ìà îëäó –
Ïàëàõ.

ÕÕÕ

Äæîêúäó ñîðóóóì ìûíäàí óëëó:
Íåê óíàìàéäû àäàì óëó
Àäàì áîëóá, àëëûíà àòëàðãúà?
Íåê òóðàäû èçëåá,
Õàéóàí áîëóá, ûçûíà îòëàðãúà?

Õàéóàí, äæàíûóàð çàìàíûíà
Íåäè òàðòõàí àíû?
Êúà÷àí ê¸ðëþêáþç áèç
ÀÄÀÌ áîëóá àäàìíû?!

Àäàìëà áàðäûëà àäàì ñþðþóäå.
Àëà àäàìíû Àäàì ýòåðãå,
Ñþðþóíþ Õàëêú, Ìèëëåò ýòåðãå
Êþðåøå, – ñåðìåøåëëå, ¸ëåëëå, êåòåëëå.

Ñóóàá-ãþíàõ, õàëàë-õàðàì, èãè-àìàí
Íå áîëãúàíû – áåëãèëè áîëñà äà,
Òþðëåíìåéäè äæóêú.
Íþðëåíìåéäè õàëêú.

Äæîêúäó ñîðóóóì ìûíäàí óëëó:
Íåê óíàìàéäû àäàì óëó
Àäàì áîëóá, àëëûíà àòëàðãúà?
Íåê òóðàäû èçëåá,
Õàéóàí áîëóá, ûçûíà îòëàðãúà?

ÕÕÕ

1
Äæóìóá à÷õûí÷û ê¸çíþ
Àäàìëà ¸ëåëëå, êåòåëëå.
Äæóóóêúëàøàäû ìàíãà äà ê¸çþó,
Äæàíëû äæþðåãèì àíû ñåçåäè.

Óçàêúäà, òàøàäà, òåðåíäå –
Êúàéäà ýñå äà óëóéäó á¸ðþ.
Áàøõà äóíèÿäàí òóðãúàí÷à êåëå,
Òàóóøó êåëåäè áåðè.

Îë ìåíè ñàãúàéòà, áèëäèðåäè:
«¨ëþì ÷ûêúãúàíäû óóãúà.
Õàçûð áîë, òàáàðûêúäû ñåíè,
Ýíñåíã äà òþçãå, êúûñûëñàíã äà òàóãúà».

Ìàðàó÷ó÷à, ê¸ðþíìåé, êåëåäè ¸ëþì.
Á¸ðþ óëóó äà òûéìàéäû àíû.
Àøûêúäûðàäû äæàøàðãúà ê¸ëþì –
¨ëþì òþëäþ èåñè äóíèÿíû.

2

Óóàêú êúàéãúûëà, èòëå÷à,
×àáàëëà õûðûëäàá ò¸ãåðåêãå.
Ìàíãà áèð òàøà áåëãèëå èéãåí÷à,
Êúàðàéëà äæóëäóçëà ʸêäåí.

Êúàÿãúà òèðåá ñûðòûìû,
ʸêþðåêíè áóðãúàíìà äæàóãúà.
¨ëþìãå êúàðø÷û äæûðûìû
Ñàóëàãúà ýòåìå ñàóãúà.

¨ëìåçëèê äæîêúäó – àëàéäû äæîðóêú.
Êúóòóëóó äæîêúäó àíäàí.
Áèð êþí êúóòóëãúàí äà, áèð êþí òóòóëàäû –
Ñþéìåñå äà, êåòåä äóíèÿäàí.

Áèð êþí òóóãúàí, áèð êþí ¸ëåäè.
¨ëþìþíå äà áèé áîëàäû Ýð.
Êúûçáàé ¸ëþìãå êúóë áîëóá ¸ëåäè.
Ýðíè ñàêúëàéäû ò¸ð, êúûçáàéíû óà – ê¸ð.

Êèìäè äæàøàãúàí õàëêúíû ýñèíäå? –
Õàñàóêà÷û Óìàð, Êúàéòóêú óëó Äæàòòàé.
Õàêú þ÷þí, Õàëêú þ÷þí ¸ëãåíëå àëà –
Àëàãúà ðàçûäû äæóëäóç áëà Àé.

Èçëåé ýñåíã äæàøàðãúà ¸çäåí÷à, Ýð÷à –
Õàêú áëà áîë, Õàêú áëà äæàøà, Õàêú þ÷þí ¸ë.
Çóëìóãúà êúóëëóêú ýòìå, çóëìóãúà êúóë áîëìà –
Ñåíè óíóòìàç îë çàìàíäà Ýë.

Ìèéèê äæóðòóíà, Ìèíãè Òàóóíà òàÿíûá,
Äóøìàíëà áëà, ìûíàôûêúëà áëà ýòãåí êúàçàóàò,
¨ëñåíã äà ñàíãà ¸ëþì äæîêúäó –
Äæàíûíã Àëëàõõà àìàíàò.

Êèì êúàìà áëà, êèì êúàëàì áëà –
Õàð êèì êúàðûóóíà ê¸ðå ýòåäè äæèõàä.
Óëóéäó á¸ðþ, þðåëëå èòëå,
Õîðëàìãúà äåðè áàðëûêúäû êúàçàóàò.

Äæàõàíèìäåí êúóòóëóð þ÷þí, äæàíäåòëè áîëóð þ÷þí,
Äæþðåêäå, ò¸ãåðåêäå äà áàðàäû êþðåø.
Íå øåéèò áîëóðáóç, íå ýðêèí áîëóðáóç –
Õàêú þ÷þí, Õàëêú þ÷þí ñåí äà ñåðìåø.

ÕÕÕ

Ýòåð èøèíãå ñàëìà áîëäæàë:
Êúà÷àí äæåòåðèí áèëìåçñå àäæàë.
Êúàðò, äæàø äåá, êúàðàìàéäû îë.
Áîøäó àíãà êå÷å-êþí äà äæîë.

Õàëêúíû êúûðûëûá áàðãúàíûí ê¸ðåñå.
«Êúàëãúàí èøãå êúàð äæàóàä» — áèëåñå.
Áîø çàòëàãúà ýñèíãè á¸ëìå,
Áèð êåðòè èø áàäæàðìàé, ¸ëìå.

Êúàëûðãúà êåðåêäè äóíèÿäà ûçûí㠖
Èãè áëà àéòûëãúàí äæàøûíã, êúûçûíã,
Àëà êèáèê – èãè ñ¸çþíã, èøèíã,
Àðòäà «Àäàì òþë ýäè» äåá, àéòìàç÷à êèøè.

Äæàøà, ñàêúëàé-äæàêúëàé õàëêúûíãû –
Òþçäå êúàëìàç÷à òþçëþãþ, õàêúû.
Òèëèíãå – íàðò ñ¸çëå, õàëêúûíãà – òþç àäàìëà  êúîø.
Äæàøàñàíã, ¸ëñåíã äà – ê¸ëþíã áîëóð õîø.

Äæàíãûðò, êþ÷ëþ ýò êúàíûí-äæàíûí äà õàëêúíû.
Àäàìû áîë – õàëêúíû? Îãúàé, Òåéðèíè-Õàêúíû.
«Òåéðè àäàìû» — àòà-áàáàíû àòû ýìäà àíòû.
Êúóëäó, ìàíêúóðòäó óíóòõàí àíû.

Äóíèÿ ìàëãúà òàáûííãàí ¸çäåí,
Êúóëëóêú êúóë ýòãåí ¸çäåí,
Ñåí òþëñå áèçäåí,
Òåéðè àäàìû òþëñå ñåí.
Àäàìûñà-êúóëóñà äóíèÿ ìàëíû ñåí.

Àé ìàðäæà, òþçþðåê àòëà, òþçþðåê ñ¸ëåø –
Òåéðè àäàìû áîëóðãúà êþðåø.
Êúóë áîëìà íå òàáèãúàòõà, íå äæàìàãúàòõà:
Äæàíãûç, ìèí «Òþçëþê» äåãåí àòõà.

Àëàé òþë ýñå, áàð äæàëàí àÿêú, äæàÿó.
«Äæàÿó áàðãúàíäàí ýñå óà…» äåá,
«Òåðñëèê» äåãåí êúàðà ýøåêãå ìèíìå.
Èëèíìå çóëìóíó àðáàñûíà,
Êúûñûëìà àíû àðáàçûíà.
Õàðàì àøûí àøàìà àíû,
Õàðàì äæûðûí äæûðëàìà àíû.

Áàé êúóë áîëãúàíäàí ýñå,
Äæàðëû ¸çäåíëåé êúàë.
Äæàëàíàÿêú, äæàÿó êúàëà ýñåíã äà,
Ñûéûíã áëà, íàìûñûíã áëà êúàë.

Ôàéãúàáàðìû áîëãúàíäû áàé?
Þëãþ àë àíäàí. Äæàøà àëàé.
Îë çàìàíäà êúûéûí ê¸ðþíìåç äæîë.
Òåéðè àäàìû áîë. Õàêú àäàìû áîë.

ÕÕÕ

×àéêúàëãúàíëà – ê¸á…
×åê-¸ë÷å-áàñûì – êåá –
Êåðåê áîëóð Ѹçãå… ¨çãå,
Áàøõàíû êèéèìè êåðåêìèäè áèçãå?

Êåðåêìèäè áèçãå àíàïåñò, ÿìá, õîðåé?
Äæàó ÷àéêúàé, ÷åáêåí áàñà, ûíäûð áàñà,
Àéòûëãúàíëà Äîëàé, Èéíàé, Ýðèðåé.

Äæàó ÷àéêúàé, áàñà ÷åáêåí, ûíäûð –
Àëàäàí áàøõà àéòûëìàãúàíäû äæûð.
Íàçìó ¸ë÷åëå – áàðû äà îþí..
Àëà – íå? Áîëìàñà ñóðàòëàó êþ÷, îþì.

Îãúåñå,
Ñàáèéãå ýíäè êåðåê áîëìàé êúàëûðìû áåøèê?
Òàóëó êèéèìëåðèáèçíè àòõàí÷à òåøèá,
Åâðîïà àäåòãå, êèéèìãå, ¸ë÷åãå äà ê¸÷þá,
Áàøõà òèëãå, ôèêèðãå äà ê¸÷þá,
Êúàëûðãúàìû áàøëàãúàíáûç òþðëåíèá?

Ýæèó áëà äæûðëàííãàí àäåò òîõòàá,
Êúàëòûðàóóêú áàðäëàíû ìàõòàá,
Ñàõíàäà òåêå îþíëàãúà êúàðàá,
Êåòåðãåìè áàøëàãúàíáûç ¸çþáþçäåí óçàêú?

Îãúåñå, çàìàíìû èçëåéäè áèçäåí
Òþðëåíèóíþ? ʸ÷þóíþ
Áàøõà ìàãúàíàãúà, êåáãå?
Ìèíãäæûëëûêú àäåòëåðèáèç áèçíè
Àòûëûá êúàëûðëàìû, ñàíàëìàé ÷¸áãå?

Øàéòàííû äæàíãû òþðñþíþ áîëóðìó Èíòåðíåò?
Êúîéìàé äæàø ò¸ëþäå íàìûñ, óÿò-áåò,
Õàòàñû îçóá õàéûðûíäàí,
×ûíãàòûðìû áèçíè äæàðäàí, êúàÿäàí?

Êåáíè òþðëåíäèðåäè ìàãúàíà.
Ìàãúàíàíû òþðëåíäèðåäè êåá.
Êúûç áàøûíà êúûñìàñà äæàóëóêú,
Äæàø áàøûíà êèéìåñå á¸ðê –
Òàóëóìóëëà, ìóñëèìàíìûëëà àëà?

Àäàìíû òàóëó, ìóñëèìàí ýòãåí
Êúóðó á¸ðê áëà äæàóëóêú áîëãúàíëàðûí à êèì àéòäû?

Àëàé à,
Õàëêúûíà ê¸ðå ò¸ðåñè, ò¸ðåñèíå ê¸ðå õàëêúû.
Ìàãúàíà áëà êåá –
Áèð-áèðèíå áèëåê, áèð-áèðèíå áåê.

Ìàãúàíà òþðëåííãåíëåé,
Êåá äà òþðëåíìåé äæîêúäó àìàë.
Êåá òþðëåííãåíëåé,
Òþðëåíåäè ìàãúàíà äà.

«Óøàìàãúàí äæóêúìàéäû» — õàêú ñ¸çäþ, íàðò ñ¸çäþ áó.
Õàëêú áëà Äæóðò óøàéëà áèð-áèðèíå àíû þ÷þí.
«Òàóëó òþçäå àáûíûð» äåéäèëå àíû þ÷þí.

Äà êåðåêìèäè áèçíè íàçìóãúà ÿìá, õîðåé?
Îãúåñå,
Äæàó ÷àéêúàð þ÷þí, ÷åáêåí, ûíäûð áàñàð þ÷þí,
Òàìàììûëëà áþãþí äà Äîëàé, Èéíàé, Ýðèðåé?

Èøèíå ê¸ðå äæþðþéäþ àäàì.
Èøèíå-äæþðþøþíå ê¸ðå àéòàäû íàçìó.
Àíãà ê¸ðå òþøåäè áàñûì.
Òþðëåíåäè ìàãúàíà. Êåá äà òþðëåíåäè.

Àëàé áîëñà äà,
Ìàãúàíà áèðèí÷èäè, êåá à ýêèí÷è.
Áû÷àêúãúà ê¸ðå èøëåíåäè êúûí.
Äæàøàóãúà, çàìàííãà ê¸ðå àéòûëàäû ñ¸ç.

Àëàé à,
Çàìàííãà ê¸ðå êúûëûíìàéäû íàìàç.
Çàìàí íàìàÇ – îë ãþíàõäû, õàðàìäû:
Àëëàõëàðû äóíèÿ ìàë áîëãúàí
Ìûíàôûêúëà êúûëàëëà àíû.
Íàìàç çàìàÍ – îëäó õàêú, êåðòè,
Äæóóóêúëàøäûðãúàí áèçíè Õàêúãúà.

ʸêäåí ýííãåí Ѹç
Òþðëåíäèðåäè äóíèÿíû,
Êåñè óà, òþðëåíìåé,
Òóðãúàíû÷à êúàëàäû.

Êåðåêìèäè áèçãå, õåé,
Áàøõà ñ¸ç, áàøõà ¸ë÷å – ÿìá, õîðåé?
Îãúåñå, äæàó ÷àéêúàð þ÷þí,
×åáêåí, ûíäûð áàñàð þ÷þí –
Áèçãå àéíûð, äæàøàð þ÷þí,
Äæåòèøåìèëëå, òàìàììûëëà
Áþãþí äà Äîëàé, Èéíàé, Ýðèðåé?!!

ÕÕÕ

Êåëãåííãå ¸ðãå òóð, ò¸ãåðåãèíå áóðóë.
ʸç-êúàø áåð – ñûéûí-íàìûñûí ê¸ð.
ʸêäåí êåëäè ýñå ñ¸ç – òûéûíøëû áîë àíãà.
Óøà ôàéãúàìáàðãúà.

Ôàéãúàìáàðëà, øûéûõëà, øàéûðëà –
ʸê áëà áàéëàìëûäûëà àëà.
Àëà êúóëëóêú ýòåäèëå Õàêúãúà,
Õàêú äæîëíó ê¸ðãþçåäèëå õàëêúãúà.

Äàðàäæàëàðû áîëñà äà áàøõà –
Áèð Àëëàõõà ýòåäèëå êúóëëóêú.
Àäàì óëóíó êúóòõàðûóäó áîð÷ëàðû,
Àëàãúà à÷ûêúäû áîëëóêú.

Ôàéãúàìáàðäà áîëãúàí÷à øàéûðëûêú,
Øàéûðäà äà áàðäû ôàéãúàìáàðëûêú –
Áèð÷à áîëìàñà äà àëàäà äàðàäæà, êåðàìàò,
Ѹç áëà ýòåëëå àëà äæèõàä-êúàçàóàò.
Êåðåê áîëñà óà – êúûëû÷ áëà äà…

ʸêäåí ýííãåí Ѹçíþ áàðìàñà ûçûíäàí,
Øàéûðíû õàéûð áîëóðìó íàçìóñóíäàí?