Ответы на вопросы учебника «Литература» 5 класс, 1 часть, Коровина, страницы 82-83
Размышляем о прочитанном.
1. Вы прочитали сказку Жуковского «Спящая царевна». Что в ней вам особенно понравилось: пророчество рака, заколдованный сон, пробуждение?
Мне больше всего понравилось посещение царским сыном сонного дворца, описание спящих людей, замерших посредине движения или дела. И то, как царский сын, молитву сотворя, шагнул через царя Матвея.
2. К какому виду сказок вы бы её отнесли, если бы она была народной? Известно, что она появилась после шутливого соревнования Жуковского и Пушкина на лучшую обработку народной сказки. Что в ней напоминает народные русские сказки? Что отличает её от них?
Это волшебная сказка. В ней есть чародейки, колдовство, волшебный предмет, превращения.
Эта сказка напоминает народные своим языком, который Жуковский попытался сделать максимально народным.
Также в ней есть зачин и концовка, характерные для народных сказок: «Жил-был добрый царь Матвей…», «Свадьба, пир, и я там был..»
Использует Жуковский и традиционные приёмы волшебных народных сказок: испытание главного героя, борьба со злом и победа добра, устойчивые эпитеты «ни в сказке сказать, ни пером описать».
Но в отличии от народных сказок, Жуковский не использует такой обязательный элемент, как троекратные повторы. Нет у него и присказки, а герои необычные для народной сказки: рак, царь по имени Матвей.
Необычным авторским приёмом оказывается и ирония, которая наполняет сказку. Жуковский старался развлечь читателя, а не чему-то его научить.
3. Почему не пригласили двенадцатую колдунью? Как она отомстила? Кто спас царевну, усыпив её не навсегда, кто пробудил её от многовекового сна?
Двенадцатую колдунью не пригласили потому, что золотых обеденных блюд было одиннадцать. Двенадцатый набор был кем-то украден.
Злая колдунья обиделась и предсказала царевне смерть на шестнадцатом году от укола веретена.
Но одиннадцатая чародейка сказала, что принцесса не умрёт, а проспит триста лет.
Пробудил царевну царский сын, который пробрался во дворец и поцеловал её.
Литература и изобразительное искусство
Найдите в других книгах и в интернете иллюстрации к сказке Жуковского «Спящая царевна». Какие из них вам понравились и показались наиболее удачными? Почему?
В учебнике мы видим иллюстрацию художника В. Кутлинского.
В интернете я видела множество интересных иллюстраций к этой сказке. Их рисовали художники Курдюмов, Дехтерев, Пименов, Рыжов.
Но мне больше всего понравилась иллюстрация В. Васнецова. Это настоящая картина на сюжет этой сказки. На ней художник изобразил спящую на высоком резном диванчике царевну. Рядом спит девочка с раскрытой книгой, на полу спит медведь, вокруг спят слуги.
На этой картине нашлось место даже густому бору, который окружил дворец.
Именно за обилие деталей, яркие краски и настоящую сказочность я люблю эту иллюстрацию.
Фонохрестоматия
1. Отличается ли манера сказывания народной сказки от художественного чтения сказки литературной? Чем? Почему?
Само слово Сказывание подразумевает доверительный рассказ, в котором рассказчик выражает своё мнение о героях и событиях сказки. Каждый рассказчик может добавлять в сказку что-то своё.
При художественном чтении чтец выражает мнение автора, он связан границами литературного произведения, не может вставлять свои слова или присказки.
2. Как актёр передаёт характеры злой и доброй чародеек, используя ритм, тембр, эмоциональную окраску звучания?
Злая чародейка должна быть злой. Её злобу актёр показывает низким голосом, быстрым темпом. Такое чтение эмоционально кажется зловещим.
Доброту другой чародейки актёр тоже показывает голосом. Её слова он читает спокойно, доверительно, успокаивающе. Ей хочется верить.
3. Прочитайте описание сонного царства так, чтобы передать одновременно и ощущение сонного покоя, и лёгкую усмешку автора.
Читаем спокойно, неторопливо, выделяя голосом смешные фразы и слова: вкопанный, раскрывши рот, упасть готовый и т.д.
4. Как меняется интонация актёра, когда он переходит к рассказу о царском сыне? Какие черты характера царевича передаёт чтец?
Интонация повышается, актёр передаёт горячность царского сына, его смелость и удаль. Услышав про заколдованный дворец, кровь у молодца вскипела, он бесстрашно бросился в бор.
5. Прослушайте внимательно описание спящей царевны. Были ли такие подробные портретные описания в народных сказках?
Таких подробных портретных описаний в народных сказках нет. Это особенность авторского произведения.
6. Сравните описание сонного царства и проснувшегося, оживившегося царского двора. Прочитайте описания вслух, передавая умиротворённость, неподвижность в первом случае, и движение, оживление во втором.
Передать описание сонного царства можно спокойной интонацией с замедленным темпом. Пробуждение и оживление напротив, нужно читать быстро с воодушевлением.
Автор На чтение 7 мин. Просмотров 81 Опубликовано
Картина В. Васнецова «Спящая царевна»
«Спя́щая царе́вна» — сказка В. А. Жуковского, написанная 26 августа — 12 сентября 1831 года в Царском селе[1]. Является самостоятельным авторским литературным произведением, написанным по мотивам сюжета немецкой народной сказки «Царевна-шиповник» (нем. Dornröschen), которую он нашёл у братьев Гримм, и французской «Красавица, спящая в лесу» (фр. La Belle au Bois Dormant), обработанной Шарлем Перро. Впервые сказка напечатана в журнале «Европеец», 1832, № 1, январь, стр. 24—37, под заглавием «Сказка о спящей царевне».
История создания
Лето 1831 года Жуковский и Пушкин проводили в Царском Селе. Там они вступили в своеобразный спор: кто лучше напишет сказку, по стилю напоминающую русскую народную. Об этой стороне жизни двух поэтов Гоголь, находившийся вместе с ними, вспоминал: «Всё лето я прожил в Павловском и в Царском Селе… Почти каждый вечер собирались мы — Жуковский, Пушкин и я. Сколько прелестей вышло из-под пера сих мужей! У Пушкина… сказки русские народные… у Жуковского тоже русские народные сказки… Чудное дело! Жуковского узнать нельзя»[2].
Жуковский в тот год создал «Сказку о царе Берендее» и «Спящую царевну», Пушкин — «Сказку о царе Салтане».
Сюжет
У царя с царицей долго не было детей, а потом родилась долгожданная дочь. В честь рождения маленькой царевны начинается большой пир, на который пригласили 11 из 12 волшебниц, живших в царстве. Двенадцатая, которую не пригласили, обиделась. Когда волшебницы желали царевне всяких благ, явилась 12-я и предрекла смерть царевны в 15 лет от укола веретена. 11-я, которая не успела ничего пожелать, сказала, что это будет не смерть, а сон, длящийся 300 лет. Царь, испугавшись, запретил подданным вообще прясть и убрать из царства всё, что связано с прядением. В назначенном возрасте девочка всё-таки уколола палец веретеном и уснула, а с ней царь, царица и все подданные. Через 300 лет её разбудил поцелуем царевич, а с ней проснулись и все остальные. Царевич женился на царевне, и все жили долго и счастливо.
См. также
Эта страница в последний раз была отредактирована 22 января 2021 в 11:09. Фокина Александра
В 1831 году летом в Царское село приехали Пушкин, Жуковский и Гоголь. В одном из разговоров между Пушкиным и Жуковским возник спор, кто сможет лучше написать сказку, которая более всего будет напоминать русскую народную. Оба принялись активно за работу. По рассказам Гоголя у обоих это выходило замечательно. Для своей сказки Жуковский скомбинировал сюжет сказки Шарля Перо и братьев Гримм. В результате его работы на свет появилась «Спящая царевна», которая действительно была очень близка к цели.
ПожаловатьсяСодержание:
История создания
Интересной является история создания этого произведения. Летом 1831 года в загородном имении Царское Село проводили время друзья Александр Пушкин и Василий Жуковский. Известные писатели поспорили, кто из них сможет написать сказку, которая будет неотличима от народной. Впоследствии два произведения, которые появились благодаря этому оригинальному спору, стали классическими и пополнили сокровищницу русской литературы.
Александр Пушкин за несколько месяцев написал «Сказку о царе Салтане». Жуковский долгое время подбирал сюжет для своего произведения и в результате остановился на мотивах немецкой сказки «Царевна Шиповник», написанной братьями Гримм. Василий Андреевич утверждал, что вдохновение черпал также из сказки Шарля Перро «Красавица, спящая в лесу». В своем читательском дневнике Жуковский кратко сделал описание и план этого рассказа и в последующем придерживался намеченной цели.
Сказка «Спящая царевна» была завершена в сентябре 1931 года, в печати она появилась в 1839 г. в журнале «Европеец». Работу Жуковского по достоинству оценили многие критики и читатели. После этого вышло немало сборников произведений автора, одной из жемчужин которых стала «Спящая царевна». Читать ее могут как взрослые, так и маленькие детишки. Это лёгкая и добродушная история, рассказывающая о благородных героях, их смелых поступках и беззаветной любви. Основные мотивы сказки:
- борьба добра со злом;
- благородные поступки;
- любовь.
В произведении Жуковский сочетал народные особенности и индивидуальный авторский стиль. Так, бросаются в глаза традиционные решения, характерные для устного творчества. В частности, был введён образ таинственного густого леса, который надежно скрыл дворец и спящих в нём людей.
Творение Жуковского стало не просто переведённым и переписанным сюжетом западной сказки, а самобытным произведением, отображающим культуру и русское мировоззрение. Интересны также характеристики главных героев, многогранных и прекрасных в своих благородных поступках.
Основные действующие герои
В сказке есть около десятка действующих персонажей, судьбы которых тесно переплетены. Главными героями «Спящей красавицы» являются:
- принцесса — долгожданная дочь царя и царицы;
- принц, разбудивший принцессу от столетнего сна;
- царь Матвей и его супруга — родители царевны, правители королевства, в котором происходило действие;
- добрые феи, наделившие новорожденную царевну хорошими качествами;
- старая злая волшебница, пожелавшая малышке умереть в 15 лет;
- старуха, по вине которой главная героиня укололась веретеном и уснула на 100 лет.
Краткое содержание
Царь Матвей и царица на протяжении долгих лет жили счастливо, но не могли завести потомство. Однажды летом царица бродила около ручья, заливаясь горькими слезами из-за невозможности иметь детей. Речной рак сжалился над женщиной и предсказал ей в скором времени рождение ребенка. Действительно, вскоре в царском семействе произошло прибавление — родилась здоровая малышка. По этому случаю во дворце устроили роскошный пир.
На праздник пригласили 11 добрых фей, а злую волшебницу звать не стали, опасаясь, что она испортит торжество.
В разгар мероприятия старуха явилась без приглашения. Даже в этом случае ей были рады, нашли место и поставили богатые приборы с яствами, но ворчливой фее всё было не так. Ей показалось, что остальным волшебницам уделяют больше внимания, так как они оказались за столом ближе к царским особам. Также ей не понравились столовые приборы, которые были беднее, чем у других гостей.
Когда пришло время одаривать малышку подарками, каждая фея наклонялась к ее кроватке и нашептывала что-то хорошее. Старуха сделала страшный подарок — она предрекла, что девушка в 15 лет уколется веретеном и умрет. Самая младшая фея спряталась за кроваткой и услышала страшное пожелание. Она решила сгладить ужасный подарок и сделала так, что принцесса не умрёт, а уснёт столетним сном вместе с другими обитателями королевства.
Царь Матвей, чтобы защитить дочь, издает указ, в котором запрещает использование веретен. Пятнадцать лет прошли быстро, девушка выросла красивой, доброй и любознательной. Однажды она познакомилась со старухой, которая жила в отдаленной местности и не знала о запрете. Женщина предложила обучить царевну рукоделию и начала заниматься с ней в удаленной башне дворца. Однажды девушка уколола палец иглой веретена и погрузилась в столетний сон. Вместе с ней заснули все жители королевства, которое быстро пришло в упадок.
Спустя 100 лет в отдалённом королевстве сын короля услышал легенду о принцессе и решил спасти девушку. Царевич отправился в далекое путешествие, преодолел дремучий лес, справился с массой препятствий, зашёл в башню и поцеловал спящую царевну. Девушка проснулась, вместе с ней стали пробуждаться её отец, мать и другие жители королевства. Молодые люди влюбились друг в друга и вскоре сыграли свадьбу.
Еще тесты
Читайте также
«Недоросль» — краткое содержание ? комедии Д. И. Фонвизина»Ася» — краткое содержание ? повести И. Тургенева»Робинзон Крузо» — краткое содержание романа Д. Дефо»Фауст» — краткое содержание ? трагедии И. Гете
Используемые источники:
- https://wiki2.org/ru/спящая_царевна
- https://vashurok.ru/questions/kakaya-istoriya-sozdaniya-skazki-zhukovskogo-spyaschaya-tsarevna
- https://nauka.club/literatura/kratkie-soderzhaniya/spyashchaya-tsarevna.html
Конспект урока по
литературе в 5 классе.
Тема: « В.А.
Жуковский – сказочник. Сказка «Спящая царевна».
Цели
урока:
·
познакомить
учащихся с началом творческой биографии В. А. Жуковского, с историей создания
сказки « Спящая царевна»;
·
сопоставить
эту сказку с народными сказками;
·
проследить
по тексту, как проявляются качества характера героев сказк
— 1-
Василий Андреевич Жуковский.
Жизнь этого человека была так же необычна и
удивительная, как его творчество. Поэт-романтик, представитель «золотого
века» русской литературы, он был воспитателем царя Александра II,
который в 1861 году отменил крепостное право и вошел в историю с именем
Освободитель. Он дружил с Пушкиным, Гоголем, Лермонтовым. Он переводил стихи
известных на весь мир европейских поэтов — Гёте, Шиллера, Байрона свои.
Пушкин считал его своим учителем. Он был верным другом, не раз
выручал из беды лучших людей своего века, очень смелым и мудрым человеком.
Василий Жуковский родился в 1783 году, в Тульской губернии,
в семье состоятельного помещика Афанасия Бунина. Матерью его была
молодая турчанка по имени Сальха, которую русские взяли в плен в
ходе Русско-Турецкой войны и привезли в подарок помещику Бунину. Афанасий
Бунин не стал давать сыну собственных отчества и фамилии, а попросил об этом
крестного маленького Васи — разорившегося помещика Андрея Жуковского, который
жил «на хлебах», в именье Буниных.
Несмотря на то, что отец, по сути, отказался от своего
сына, дворянское звание ему все же выхлопотали. Это позволило Василию получить
хорошее образование. Но интересен такой факт: в 11 лет мальчика
исключили из Главного народного училища Тулы «за неспособность«.
Его перевели в частный пансион, и уже совсем скоро у «неспособного»
Жуковского открылся литературный дар. В 11 лет он написал свои первые
пьесы (вспомним: что такое пьесы ? Пье́са — вид произведений
драматургии, предназначенных для исполнения со сцены, а также для теле- и
радиоспектаклей
).
С 14 до 17 лет Жуковский учился в Московском
университетском благородном пансионе и за успехи в учебе получил именную
серебряную медаль. Имя его было помещено на мраморной доске в
списке отличников разных лет.
Жуковский известен русскому читателю прежде всего как
поэт и переводчик европейских авторов. Началом своей литературной карьеры сам
он считал переведенное в 1802 году с английского стихотворение «Сельское
кладбище». Было тогда поэту 19 лет.
— Кроме того, что Жуковский сам был
необыкновенно талантливым человеком, он умел замечать и ценить талант других.
Однажды в 1815 году. он посетил Царскосельский лицей, где учился юный Пушкин,
которому на тот момент шел шестнадцатый год, и в письме к своему другу написал:
«Это надежда нашей
словесности. Нам всем надобно соединиться, чтобы помочь вырасти этому будущему
гиганту, который всех нас перерастет» «Вот у нас настоящий
поэт!»
— Еще через пять лет , на квартире у Жуковского, Пушкин
читал отрывки из своей новой поэмы «Руслан и Людмила». По окончании
чтения Жуковский достал свой портрет с надписью «Победителю-ученику от
побежденного учителя» и вручил Пушкину. А критик Белинский однажды
написал: «Без Жуковского мы не имели бы Пушкина».
— То есть , ребята, как вы уже поняли, Пушкин и
Жуковский дружили не только в жизни, но и в творчестве.
Однажды они устроили своеобразное состязание на лучшую
обработку сказки «в народном духе», то есть взялись написать такие
сказки, которые были бы похожи на народные. Оба решили писать в стихах, сюжеты
тоже взяли одинаковые. В результате на свет родились четыре сказки: «Сказка о царе
Салтане» у Пушкина
и соответствующая ей «Сказка
о царе Берендее» у Жуковского; «Сказка
о мертвой царевне и семи богатырях» у Пушкина» и «Спящая царевна» у Жуковского.
-2-
(
Дети читают сказку)
— Сюжет сказок о спящей царевне Пушкин и Жуковский
позаимствовали у зарубежных, европейских коллег. Попробуйте вспомнить
зарубежные сказки, похожие на сказку о спящей царевне («Спящая
красавица Шарля Перро, «Белоснежка и семь гномов» Братьев Гримм)
— Пушкин, Жуковский, Шарль Перро, братья
Гримм — как одним словом можно назвать всех этих людей? — (писатели,
литераторы, сочинители, авторы)
— Значит, сказки, которые они написали, можно назвать
какими? — (авторскими или литературными).
— А с какими сказками мы знакомились с вами в начале
четверти? — (с народными).
— Давайте же подумаем, чем отличаются литературные сказки
от народных. — (народные- созданы народом).
-3-
Словарная работа ;(можно по ходу чтения)
— Какие
слова и выражения вам показались старинными, непонятными?
Пророк — предсказатель будущего, выполняющий волю богов.
Оплошал — недоглядел, поступил оплошно, неразумно.
Благонравна — благого, доброго, кроткого нрава.
Дотоле — до сих пор, до этого времени.
Сучить — вытягивать из кудели нить, скручивая прядь.
Хорунжий — в царской армии казачий офицерский чин.
Свита
— сопровождающие, те, кто вьется вокруг главного лица.
— Что означает
выражение «Сном пресекся разговор»? (Найти в тексте, чей же разговор.)
Сном
пресекся разговор — разговор прервался из-за наступившего
внезапно сна.
Терновник — колючий кустарник, образующий труднопроходимые заросли.
Ланиты — щеки.
— Поскольку
создавалась «Спящая царевна» как соревнование с А.С.Пушкиным на лучшую
обработку народной сказки, то важно сопоставить эту сказку с русскими
народными:
— есть ли в
сказке Жуковского зачин, присказка, концовка, повторы? Что сближает ее с
народными и что отличает от народных сказок?
( Русскую народную волшебную сказку
напоминает сказочный сюжет, зачин, который начинается с повтора «жил-был…»,
концовка: «Свадьба, пир, и я там был…»)
— Что отличает «Спящую царевну» от них?
(Отличие — в сказке Жуковского есть
чародейки, старуха-колдунья, предсказание и колдовство, помощник, который
рассказывает царскому сыну о спящей царевне. Отличает эту сказку от
народной ее форма: она написана стихами, и известен ее автор. В сказке
присутствует авторская позиция, особый язык сказок (поэтичный, много сравнений,
особый ритм и рифма.)
-4-
Работа над содержанием:
— Почему на пир не пригласили двенадцатую колдунью? Как она
отомстила? (Докажите текстом) стр.49
— Каким изображает автор
царя Матвея? Стр.49,50
Найдите в тексте эпитеты.( Эпитет — это образное, художественное определение. Эпитет выразительно описывает признак предмета, его
качество или свойство).
— Можно ли сказать, что двенадцатая чародейка спасла
царевну от смерти? Почему?
— Зачитайте описание того, как дворец погружался в сон.
(стр.53)
— Кто пробудил царевну от волшебного сна?(стр.57)
— В.А.Жуковский сравнивает красоту царевны с «майским
цветком». Почему?
— Сколько лет было царевне, когда она уснула? (15)
— Сколько было лет царевне, когда она проснулась? (315)
— Какой царевну увидел принц? ( Как дитя, лежит она./
Распалилась ото сна./ Молод цвет её ланит./…)
— Найдите строки пробуждения царевны?стр.58
— Зачитайте, как изменился неприступный лес с появлением
принца.(стр.56)
-5-
Подведение
итогов.
-Представьте, что у вас в руках микрофон и вы можете сказать в него все, что
вам запомнилось из сегодняшнего урока. Начните свои высказывания следующими
фразами:
— Больше всего в биографии Жуковского меня
поразило, что…
— Теперь я знаю, что сказка Жуковского
«Спящая царевна» появилась в результате…
— Я запомнил: отличия народной сказки от
литературной в том, что…
— Самый интересный эпизод в сказке
«Спящая царевна» — это…
-6-
Домашнее задание;
—Подготовить
выразительное чтение особенно понравившегося отрывка сказки;
-Ответить устно на вопрос № 1 раздела
«Размышляем о прочитанном», учебника на стр.60.
Задания к сказке В. А. Жуковского
«спящая царевна» (урок № 2) (5 класс)
Задание № 1: запишите пункты плана сказки В.
А. Жуковского «Спящая царевна» в верной последовательности:
(1) Разговор царского сына со стариком. (2)
Рождение царевны. (3) Пир в честь рождения царевны. (4) Царский
указ. (5) Предсказание чародеек. (6) Гулянье царевны по дворцу. (7)
Встреча царевны со старушонкой. (8) Путь спасителя. (9) Спасение
царевны.
Ключ:
2, 3, 5, 4, 6, 7, 1, 8, 9
| 2 | Рождение |
| 3 | Пир |
| 5 | Предсказание |
| 4 | Царский |
| 6 | Гулянье |
| 7 | Встреча |
| 1 | Разговор |
| 8 | Путь |
| 9 | Спасение |
Задание № 2: объясните значение следующих слов
из сказки В. А. Жуковского «Спящая царевна», используя «Материал для справок»:
(1) Царь; (2) пророк; (3) чародейка;
(4) оплошать; (5) хлебосольный; (6) веретено; (7) пряха;
(8) покой; (9) гребень; (10) пряжа; (11) очи; (12)
свита; (13) хорунжий; (14) бор; (15) ловчий; (16) ланита;
(17) чело.
Материал для справок: (А)
предсказатель будущего, выполняющий волю богов; (Б) щека; (В) женщина,
занимающаяся ручным прядением; (Г) лица, сопровождающие важную,
высокопоставленную особу; (Д) титул монарха в некоторых странах; (Е)
лоб; (Ж) сосновый лес, растущий на сухом возвышенном месте; (З)
допускать оплошность, промах, ошибку; (И) высокая деревянная стойка с
зубьями, на которые при ручном прядении насаживается кудель; (К) радỳшно
и щедро угощающий, гостеприимный; (Л) в царской армии казачий офицерский
сын; (М) лицо, ведавшее разными видами ловли, главным образом, псовой
охотой у бояр и помещиков; (Н) волшебница, колдунья; (О) жилое
помещение, комната; (П) глаза; (Р) ручное прядильное орудие в
виде деревянной палочки с заостренными концами и утолщением посредине; (С) нить,
состоящая из скрученных волокон.
Ключ:
| № | Буква-соответствие | Слово | Лексическое значение |
| 1 | Д | царь | титул |
| 2 | А | пророк | предсказатель |
| 3 | Н | чародейка | волшебница, |
| 4 | З | оплошать | допускать |
| 5 | К | хлебосольный | радỳшно |
| 6 | Р | веретено | ручное |
| 7 | В | пряха | женщина, |
| 8 | О | покой | жилое |
| 9 | И | гребень | высокая |
| 10 | С | пряжа | нить, |
| 11 | П | очи | глаза |
| 12 | Г | свита | лица, |
| 13 | Л | хорунжий | в |
| 14 | Ж | бор | сосновый |
| 15 | М | ловчий | лицо, |
| 16 | Б | ланита | щека |
| 17 | Е | чело | лоб |
Задание №
3:
вставьте на месте (..?) слова из сказки В. А. Жуковского «Спящая царевна»:
№
1.
«Неподвижно по стенам / (..?) сонные сидят».
— мухи.
№
2.
«Из терновника забор / Дикий (..?) тот окружил».
— бор.
№
3.
«Много было смельчаков / (По сказанью (..?))».
— стариков.
№
4.
«Забавляясь (..?), там / По долинам, по полям».
— ловлей.
№
5.
«Блещут (..?) по кустам».
— розы.
№
6.
«Зданье — чудо (..?)».
— старины.
№
7.
«И, молитву (..?), / Он шагнул через царя».
— сотворя.
№
8.
«Вся душа его (..?)».
— кипит.
№
9.
«Кудри черной полосой / Обвились кругом (..?)».
— чела.
№
10.
«Стражи (..?) стучат…».
— ружьями.
№
11.
«По усам вино (..?), / В рот же капли не попало».
— бежало.
Задания к сказке В. А. Жуковского «спящая царевна»
(урок № 2) (5 класс)
Задание
№ 1: запишите пункты плана
сказки В. А. Жуковского «Спящая царевна» в верной последовательности:
(1) Разговор царского сына со
стариком. (2) Рождение царевны. (3) Пир в честь рождения царевны.
(4) Царский указ. (5) Предсказание чародеек. (6) Гулянье
царевны по дворцу. (7) Встреча царевны со старушонкой. (8) Путь
спасителя. (9) Спасение царевны.
Задание
№ 2: объясните значение
следующих слов из сказки В. А. Жуковского «Спящая царевна», используя «Материал
для справок»:
(1) Царь; (2) пророк;
(3) чародейка; (4) оплошать; (5) хлебосольный; (6)
веретено; (7) пряха; (8) покой; (9) гребень; (10)
пряжа; (11) очи; (12) свита; (13) хорунжий; (14)
бор; (15) ловчий; (16) ланита; (17) чело.
Материал для справок: (А) предсказатель
будущего, выполняющий волю богов; (Б) щека; (В) женщина, занимающаяся
ручным прядением; (Г) лица, сопровождающие важную, высокопоставленную
особу; (Д) титул монарха в некоторых странах; (Е) лоб; (Ж)
сосновый лес, растущий на сухом возвышенном месте; (З) допускать оплошность,
промах, ошибку; (И) высокая деревянная стойка с зубьями, на которые при
ручном прядении насаживается кудель; (К) радỳшно и щедро угощающий,
гостеприимный; (Л) в царской армии казачий офицерский сын; (М)
лицо, ведавшее разными видами ловли, главным образом, псовой охотой у бояр и
помещиков; (Н) волшебница, колдунья; (О) жилое помещение,
комната; (П) глаза; (Р) ручное прядильное орудие в виде
деревянной палочки с заостренными концами и утолщением посредине; (С) нить,
состоящая из скрученных волокон.
Задание
№ 3: вставьте на месте (..?)
слова из сказки В. А. Жуковского «Спящая царевна»:
№
1.
«Неподвижно по стенам / (..?) сонные сидят». № 2. «Из терновника
забор / Дикий (..?) тот окружил». № 3. «Много было смельчаков /
(По сказанью (..?))». № 4. «Забавляясь (..?), там / По
долинам, по полям». № 5. «Блещут (..?) по кустам». № 6.
«Зданье — чудо (..?)». № 7. «И, молитву (..?), / Он шагнул
через царя». № 8. «Вся душа его (..?)». № 9. «Кудри черной
полосой / Обвились кругом (..?)». № 10. «Стражи (..?)
стучат…». № 11. «По усам вино (..?), / В рот же капли не попало».