Троица рассказ о празднике

Автор: филатова анастасия владимировна воспитатель православная классическая гимназия, тольятти описание материала: предлагаю вам конспект непосредственной образовательной деятельности для детей подготовительной

Автор: Филатова
Анастасия Владимировна воспитатель Православная классическая гимназия, Тольятти

Описание материала: Предлагаю вам конспект
непосредственной образовательной деятельности для детей подготовительной
группы (6 – 7 лет) по теме «Великий
праздник — Пасха»

Задачи:

— познакомить с народным обрядовым праздником — Пасхой,
ее обычаями, традициями

— познакомить дошкольников с православным преданием о
пасхальном яичке как о символе воскресения Христова обогащать словарный запас
детей;

— развивать творческие способности; воспитывать уважение к
традициям русского народа;

— научить видеть красоту, своеобразие и самобытность изделий
народного творчества.

Планируемые результаты: яйцо-
писанка расписанное своими руками. как подарок близкому человеку

Словарь: народный праздник,
Великая Пасха, кулич, Красная горка, крашенки, писанки.,
крестный ход

Материал:иллюстрации :
кулич, пасха, яйца расписные, яйца крашенки,, горка, коллекция пасхальных яиц.
храм, крестный ход

Подготовительная работа:
беседа с детьми о народных праздниках, рассматривание
иллюстраций, мини-выставка коллекции сувенирных яиц.

Содержание деятельности:

-Здравствуйте, гости дорогие! Красному гостю — красное место.

У нас сегодня необычное занятие.

А поговорить я сегодня хочу с вами о том, как русский народ
умеет поддерживать традиции, обычаи своих предков. Издавна русский человек
славился своим трудолюбием, не забывая при этом и традиции поддерживать.

— Расскажите, какие русские народные праздники вы
знаете?

(Правильно: Новый год, Рождество,
Масленица, Пасха, Троица, это праздники, которые люди до сих
пор помнят, стараются соблюдать некоторые традиции.

На Новый год – ставят елку, на Рождество – проводят гадания,
на Троицу – почитают, восхваляют березку, на Масленицу обязательно пекут блины
и просят у всех прощения, и конечно, сжигают чучело Масленицы, прощаясь с
зимой.

— Сегодня мы с вами поговорим о великом празднике
весны — Пасхе. Считается, что именно в этот день сын Божий Иисус
Христос воскрес из мертвых. Праздник пасхи один из основных в народном
календаре. Он всегда выпадает на весенние дни. Весна всегда была связана со
светлыми ожиданиями, надеждами, ведь природа пробуждается после зимнего сна,
все живое возрождается, воскресает. Давайте и мы встанем в хоровод и покличем
весну. Гори, солнце, ярче, Лето будет жарче, И зима – теплее, а весна – милее!
В лесу вырастут грибы. В огороде – Бобы, В поле рожь и ячмень. В саду зелен –
хмель. Весна, весна красная! Приди, весна, с радостью, С радостью, с радостью,
С великой милостью: Со льном высоким С корнем глубоким, С
хлебами обильными! (Водят хоровод)

— Этот праздник символизирует победу добра
над злом.

Предание рассказывает,что отец послал Иисуса Христа на
Землю к людям — научить их жить по совести: помогать нуждающимся, делиться
всем, что есть, с ближними, быть добрыми, трудолюбивыми. Люди прислушивались к
нему, соглашались с ним. Но учение Христа не всем нравилось. Злые, жестокие
люди решили убить Иисуса Христа. Они долго мучили его, требовали, чтобы он
отказался от своего учения, но Христос не отрекся от своего учения — ведь он
безгранично верил в то, что проповедовал людям. Злые люди убили его (распяли
на кресте)

Иисус Христос воскрес.

Пасха — самый главный праздник для
православных христиан.

Пасха считалась «праздником праздников»
и всегда отмечалась торжественно и весело.

-В течение всей пасхальной недели на Руси звучал колокольный
звон. Именно в этот день людям можно было войти в церковную звонницу и
прикоснуться к волшебным звонам, не только взрослым, но и детям – это бывает
один раз в году. Это сегодня можете сделать и вы. Но подняться в звонницу можно
тогда, когда вы будете точно знать, что вы хотите попросить. Это такая просьба,
которая может кому-то помочь. Не пустяшная,а очень важная: о
выздоровлении, спасении и тому подобном. Попросите самое заветное, но про себя,
в полной тишине. Издавна подмечено, что колокольный звон лечит душу,
восстанавливает силы человека — Давайте и мы послушаем прекрасную музыку – звон
колоколов. (звучит колокольный звон)

— Какое у вас появилось настроение после звучания колокольного
звона?

(Радостное, приподнятое, праздничное,
торжественное)

На Светлый праздник Пасхи на Руси всегда было
принято дарить друг другу нарядные раскрашенные пасхальные яйца со словами «Христос
Воскресе!». И отвечать «Воистину Воскрес!», то есть христосоваться.
Говорить что Христос воскрес.

Этот обычай очень давнишний. Из яйца выходит живое существо,
зарождается новая жизнь. Это так символично для этого праздника.
Яйцо занимает главное место в пасхальных обрядах. Крашеное или расписное, оно
стало знаком, символом праздника. Яйцами обмениваются. Их
дарят родным, соседям, всем, кто придет поздравить с праздником.
Берут с собой, отправляясь в гости.

С крашеными яйцами на Пасху связана следующая история: ученица Иисуса Христа, святая Мария Магдалина, ходила из страны в
страну и рассказывала всем о том, как Христос воскрес из мертвых и о том, чему
он учил людей. Однажды она пришла в город Рим к римскому императору Тиберию,
протянув ему простое яйцо,она громко сказала: «Христос воскрес!»
Однако Тиберий не поверил,сказав: «Как же можно воскреснуть из мертвых,
трудно в это поверить, так же трудно, как поверить в то, что это яйцо может
стать красным». И пока он это говорил, яйцо стало меняться цветом, порозовело,
потемнело и, наконец, окрасилось в красный цвет — цвет крови, которую пролил
Христос за народ. С тех пор и возник обычай дарить друг другу крашеные яйца.
Накануне Пасхи дети и взрослые красят и расписывают яйца. Яйцо – это символ
солнца, весны и зарождения новой жизни, чистой, светлой, символ надежды. —
Посмотрите, какие красивые могут быть крашеные яйца.

Рассматривается коллекция пасхальных яиц.

(Рассматриваются украшенные яйца на выставке, подготовленной
детьми и родителями. Дают объяснения понятиям «писанки», «крашенки»).

— Скажите, дети, а кто знает, какое угощение готовят для праздничного
стола?

-Как отмечают люди Пасху? На Пасху ходили в гости, устраивали
гулянья, качались на качелях, красили яйца, пекли куличи, делали пасху из
творога. Все это освящали в церкви и дарили друг другу в знак любви и дружбы.
-Хозяйки заранее и очень тщательно к этому дню готовились.

— У православных славян существовало множество обычаев,
приуроченных к дням Великой недели. Так, Великий
Четверг традиционно называют «чистым», причем не только потому, что в
этот день каждый православный человек стремится очиститься духовно,
причаститься, принять таинство, установленное Христом. — В Чистый Четверг был
широко распространен народный обычай очищения водой — купание в проруби, реке,
озере или обливание в бане до восхода солнца. В этот день убирали в избе, всё
мыли и чистили. На Севере и в Средней полосе России было принято собирать и
сжигать ветви можжевельника, для окуривания жилища и хлева. Считалось, что
целебный можжевеловый дым защищал человека и «животинку» от болезней.
— Бытовало также поверье, что снесенные в страстной четверг яйца, съеденные на
Пасху, предохраняли от недуга, а скорлупа яиц, зарытая в землю на пастбище,
надежно защищала домашний скот от сглаза и всякой напасти. Люди убирали дворы,
скребли и чистили дом, ходили в баню, закупали провизию, заготавливали пышные
куличи и творожные пасхи. — Вечером перед Пасхой все отправлялись в храм, где
всю ночь шла большая служба. Она так и называется – всеобщее бдение. «Бдение»
– от глагола «бдить»: быть внимательным, не спать. Вместе с родителями в
эту священную ночь не спали и дети, их тоже брали в храм на праздник,
даже самых маленьких.

Около церкви зажигали костры, цветные фонарики. Люди, держа в
руках зажжённые свечи. Ждали, когда из церкви выйдут священники начнётся
крестный ход- обход церкви с крестом, иконами и хоругвями (вертикально
свисающими полотнища с изображением Христа и святых, укрепленные на длинных
древках) Во время пасхальной службы всегда читалось поучение святого Иоанна
Златоуста.Там есть такие слова: «Пусть богатые и бедные в этот день
радуются друг с другом. Прилежные и ленивые- пусть одинаково веселятся. Пусть
никто о грехах своих не плачет, потому что в этот день Бог дал людям своё
прощение. Пусть никто не боится смерти – всех освободила смерть Христа».
Вернувшись из церкви начинают праздникПасхи в семье все без
исключения со слов: «Христос воскрес»и отвечают: «Воистину
воскрес». — На Пасху с яйцами играют. И мы с вами поиграем.

Игра «Гадание» — На этом блюде самые разные писанки и
крашенки. Вы все по очереди сейчас подойдете к нему и возьмете по одному яйцу с
закрытыми глазами. А я раскрою тайный смысл доставшегося вам яйца, что вас ждёт
в следующем году. (Дети по очереди подходят и с закрытыми глазами берут по
одному яйцу, педагог всем объясняет его смысл.) Красное – красный цвет – цвет
радости, в следующем году ждёт тебя радость. Зеленное – символизирует весну и
природу. Весь год будет у тебя весеннее настроение. Пестрое – от веснушек. С сосной
– от болезни, для здоровья. Быть тебе здоровым. С жёлтыми колосьями – для
урожая. С домом – к новоселью. С дубовым листом – будешь сильным. С зайчиком –
этот символ означает храбрость. С Ангелом – к добру, от зла. Весь год будет
сопутствовать тебе добро. Со звездой – означает, что будешь хорошим и
послушным. — Вот мы и узнали, что вас ждёт в следующем году.

игра «Катание Яиц» — Дети садятся на ковре друг
напротив друга – парами. Катают яйца друг другу. Яйца сталкиваются. Чье яйцо
разобьется – выходит из игры.

Игра – соревнование «Чье яйцо дольше кружится?»

-По команде дети раскручивают свои крашенки. Чье яйцо дольше
крутится, тот и победитель. (Под музыку игра повторяется несколько раз)
Игра «Где коки прячешь?».

— Дети раскладывают пасхальные яйца кучками на столе и
накрывают их шапками. На столе лежат и шапки, под которыми нет ничего. Затем
шапки двигают по столу. Один из участников игры – водящий.Его вызывают и
спрашивают : «Где коки прячешь?» Водящий поднимает шапку и, если там
крашенки, забирает их себе. Игра проводится до тех пор, пока крашенки не
разберут.

— Вот так весело мы с вами поиграли…

Игра «Горка» Делалась горка. под ней ровная площадка,
на которой раскладывались мелкие игрушки. Каждый мог скатить по горке своё
яйцо, и если оно задевало какую- либо игрушку, её получали в подарок.

Игра «Чоканье» Любым концом своего яйца нужно стукнуть
яйцо соперника Выигрывает тот, чьё яйцо выдержало удар и не треснуло. — Вот так
весело мы с вами поиграли…Вывод: — Как отмечали пасху?

Ответы детей: На Пасху ходили в
гости, устраивали гулянья, качались на качелях, красили яйца, пекли куличи,
делали пасху из творога. Все это освящали в церкви и дарили друг другу в знак
любви и уважения.

Источник

Цель: приобщение детей к истокам и традициям православной культуры через знакомство с церковными праздниками.
Задачи:
• вызвать интерес к истории и традициям православных праздников;
• формировать представление о православных праздниках (Рождество, Крещение, Пасха, Троица, Масленица);
• расширять лексический православный словарь новыми понятиями;
• развивать связную речь;
• развивать внимание, мышление, память;
• развивать навыки свободного общения детей друг с другом.

Атрибуты: 5 больших игровых полей с обозначением праздника и картинками (использовать на этапе знакомства с игрой), 5 больших игровых полей с обозначением праздника и пустыми полями, 40 маленьких карточек с изображением соответствующих обрядов и символов православных праздников, 25 маленьких карточек с символикой православных праздников
(по 5 шт. на каждый праздник) для 4 и 5 вариантов игры.

1 вариант «Лото»
Дети играют вокруг стола, от двух до пяти человек. Ведущий — воспитатель. Игроки берут по одной большой карте. Маленькие карточки у ведущего. Ведущий показывает одну карточку. Участники должны определить к какому православному празднику она относится. Игрок может забрать маленькую карточку, если правильно назовет праздник и что на ней изображено. Кладет карточку на свободную клетку поля. Выигрывает тот – кто закрыл первым большую карту. Игра продолжается до конца.

2 вариант «Кто быстрее»
Дети играют вокруг стола, от двух до пяти человек. Ведущий – воспитатель. Маленькие карточки выкладываются изображением вверх. Игроки берут по большой карте. По сигналу ведущего участники выбирают маленькие карточки, и раскладывают их в соответствии с тематикой православного праздника на большой карте.
Например:
«Рождество» — Вифлеемская звезда, волхвы, ясли, сочиво, ёлка и т. д.
«Крещение» — Крещение Иисуса в реке Иордан, освещение воды, прорубь, купель и т. д.
«Пасха» — украшение яиц, творожная пасха, кулич, пасхальные игры и т. д.
«Масленица» — блины, сжигание чучела, масленичные гуляния и т.д.
«Троица» — плетение венков, хороводы вокруг березы, церковная служба, икона Святая троица и т. д.
Кто справился с заданием первым, становится победителем.

3 вариант «Четвертый лишний»
Дети играют вокруг стола. Ведущий – воспитатель. Воспитатель группирует маленькие карточки по 4 штуки. Одна карточка не соответствует тематике данной группы картинок. Дети отбирают «лишнюю» карточку и объясняют свой выбор.
Например:
Картинки — Вифлеемская звезда, волхвы, ясли, кулич. Картинка кулич – «лишняя», т. к. она относится к празднику «Пасха», а остальные картинки к празднику «Рождество».

4 вариант «Расскажи о празднике»
Дети играют вокруг стола, от двух до пяти человек. Ведущий – воспитатель. Ведущий кладет 5 карточек, обозначающих православный праздник, изображением вниз и предлагает игрокам выбрать одну из них. Маленькие карточки с изображением соответствующих обрядов и символов православных праздников выкладываются изображением вверх. Участники подбирают маленькие карточки в соответствии с тематикой православного праздника на карточке, которую выбрали. Игроки рассказывают об этом празднике по плану (название, особенности праздника, обряды и их смысл).

5 вариант «Найди по описанию»
Дети играют вокруг стола, от двух до пяти человек. У каждого участника по пять маленьких карточек, обозначающих православный праздник «Крещение», «Рождество», «Пасха», «Масленица», «Троица». Ведущий – воспитатель. Ведущий рассказывает об одном из обрядов или символов православного праздника. Игроки должны найти у себя карточку, соответствующую этому празднику. Кто первый правильно показал карточку, получает фишку. Выигрывает тот, кто первым наберет 5 фишек.

Cтарший воспитатель Бодрова Н.А.

Работа по программе «Добрый мир» —

«Православные праздники в детском саду»

Православные праздники в саду

Удивительное и загадочное явление русской народной культуры ― это православные праздники. Если говорят, что в празднике скрыта душа народа, то именно в праздничные дни она раскрывается наиболее полно. Предлагая детям ознакомиться с церковными праздниками, мы имеем возможность привлечь их к истокам православной культуры и восстановлению традиций русского народа, сохранить духовное здоровье, возродить традиции семейного воспитания, способствовать становлению духовно-нравственных ценностей на основе познания и раскрытия значения православного праздника.

22.01.15г в МАДОУ ЦРР — детском саду №13 «Солнышко» был проведен круглый стол с педагогами на тему «Православные праздники»

Цель: повысить профессиональную компетентность педагогов, их знания о православных праздниках.

Православные праздники в саду

Педагоги рассказали о православных праздниках, их истории, традициях, национальных особенностях празднования, а также о нравственных нормах поведения в духе Православия. Встреча прошла в дружеской обстановке. В завершении было принято решение продолжить работу по программе «Добрый мир» и использовать подготовленный материал при знакомстве детей и родителей с православными праздниками.

Сегодня всех нас не может не тревожить духовное и нравственное состояние нашего общества, проникновение в души взрослых и детей культа низменных страстей и власти денег. Размытые и искаженные духовно-нравственные ориентиры, пропаганда насилия, эротики, жестокости, алчности, отрицание семейных ценностей, предлагаемые нашим детям в СМИ, нелегким бременем ложатся на неокрепшую душу ребенка.

Православные праздники в саду

Очевидно, что без духовности, которую закладывали наши отцы и деды своим детям на протяжении столетий, и мы не сможем вырастить нравственно здоровое поколение, которое бы сохранило свои исторически сложившиеся национальные особенности. Православная педагогическая традиция в нашей стране имеет тысячелетнюю историю, и можно проследить, что отказ от Православных ценностей привел сегодня к таким печальным последствиям, как очерствление личности, бездуховность общества.

Новый год, Рож­де­ство Хри­стово, День рож­де­ния – с каким нетер­пе­нием ждут дети каж­дого празд­ника. Ведь они обе­щают встречу со ска­зоч­ными геро­ями, много подар­ков, гостей, весе­лье и раз­ре­ше­ние лечь спать немно­жечко позже обыч­ного! Эти дет­ские впе­чат­ле­ния достойны того, чтобы запом­ниться малышу на всю жизнь, и роди­тели в силах сде­лать каж­дый празд­ник неза­бы­ва­е­мым для сво­его ребенка. Помочь в этом смо­гут советы о том, как отпразд­но­вать Новый год вме­сте с детьми, как пра­вильно орга­ни­зо­вать День рож­де­ния для самых малень­ких, как рас­крыть сокро­вен­ный смысл празд­но­ва­ния Рож­де­ства Хри­стова и как пра­вильно подо­брать подарки, чтобы полу­чился при­ят­ный сюр­приз.

  • Рубрики:
  • Праздники

Детям о Победе: важны факты и живые истории

В этом году отло­жено про­ве­де­ние Парада Победы и дру­гих празд­нич­ных меро­при­я­тий, непро­сто пойти на клад­бище, отслу­жить пани­хиду или отне­сти цветы пра­ба­буш­кам и пра­де­душ­кам. Как рас­ска­зать детям о Победе сего­дня? Никита Затеев, дирек­тор Пер­вого кадет­ского кор­пуса, отве­чает на этот и дру­гие вопросы.

  • Читать.
  • Метки
    • 9 мая
    • воспитание
    • Победа
    • православие
    • Родина
  • Рубрики:
  • Народные традиции
  • Праздники

О праздновании христианами гражданского Нового Года

С “новым гадом”? При­бли­зи­лось празд­но­ва­ние граж­дан­ского Нового года, и в Церкви вновь ожи­вают споры: стоит ли отме­чать этот празд­ник и если отме­чать, то как это сле­дует делать? Конечно, пра­во­слав­ному хри­сти­а­нину чуждо пья­ное весе­лье под теле­ви­зи­он­ные завы­ва­ния и про­слав­ле­ния нового “гада”: мыши, крысы, сви­ньи и пр. скот­ских кра­сот буд­дист­ского кален­даря. С дру­гой сто­роны в наших семьях…

  • Читать.
  • Метки
    • новый год
    • пост
  • Рубрики:
  • Праздники

Детский день рождения. Как организовать и провести детский праздник дома. Советы. Рецепты

У вашего ребенка скоро день рож­де­ния и вам хочется, чтобы празд­ник полу­чился осо­бен­ным, чтобы сын или дочь запом­нили этот день надолго? Поверьте, для этого совсем не обя­за­тельно при­гла­шать ани­ма­то­ров из спе­ци­аль­ного агент­ства или про­во­дить празд­ник в каком-нибудь дет­ском клубе. Весе­лый, ори­ги­наль­ный, запо­ми­на­ю­щийся дет­ский день рож­де­ния можно про­ве­сти и дома. Роди­те­лям вполне по силам спра­виться с…

  • Читать.
  • Метки
    • Нет меток

    14

  • Рубрики:
  • Праздники

Что же нам делать с Дедом Морозом?

Слу­чи­лось это лет десять назад, как раз перед Новым Годом. Мой люби­мый вто­ро­класс­ник, при­шед­ший из школы, лежал на кро­вати и плакал.

  • Читать.
  • Метки
    • Нет меток

    5

  • Рубрики:
  • Праздники

Подарок на Рождество

Бли­зится Рож­де­ство, идет пост, но при­ят­ное пред­вку­ше­ние празд­ника волей-нево­лей застав­ляет думать о том, что пода­рить род­ным и близ­ким в этот вол­шеб­ный день.

  • Читать.
  • Метки
    • Нет меток

    3

  • Рубрики:
  • Праздники

Как новогодняя елка превратилась в рождественскую…

Как можно придти домой и ска­зать детям: дети, всё, ёлку на Новый Год наря­жать не будем, а будем укра­шать её к Рож­де­ству?! Да, честно говоря, я и сама не очень была к этому готова.

  • Читать.
  • Метки
    • Нет меток

    6

  • Рубрики:
  • Духовное чтение
  • Праздники

Пасхальные сказки и рассказы

Рады пред­ста­вить нашим чита­те­лям под­борку из раз­ных источ­ни­ков, посвя­щен­ную Вос­кре­се­нию Хри­стову и свет­лому празд­нику Пасхе.

  • Читать.
  • Метки
    • Нет меток

    5

  • Рубрики:
  • Праздники
  • Рукоделие

Рождественские украшения своими руками

Рож­де­ствен­ские укра­ше­ния или подарки, выпол­нен­ные детьми, бывают очень про­стыми, но в тоже время кра­си­выми и тро­га­тель­ными. Кроме того, созда­ние таких поде­лок явля­ется хоро­шим спо­соб объ­яс­нить исто­рию празд­ника и рели­ги­оз­ные традиции.

  • Читать.
  • Метки
    • праздник
    • Рождество
    • рукоделие

    1

  • Рубрики:
  • Праздники

Как отмечать Новый год и Рождество в кризис?

Увы, в силу раз­лич­ных при­чин мы сей­час пере­жи­ваем не луч­шие вре­мена в плане нашей поку­па­тель­ской спо­соб­но­сти. Цены на вещи и про­дукты выросли, а на носу Новый год и Рождество.

  • Читать.
  • Метки
    • православие
    • праздник
    • семья
  • Рубрики:
  • Праздники

Навстречу празднику

На ули­цах города одна за дру­гой уже в начале ноября наря­жа­ются елки, вит­рины укра­ша­ются гир­лян­дами, в мага­зи­нах появ­ля­ются ман­да­рины… В воз­духе витает дух при­бли­жа­ю­ще­гося, нет, не Нового года. Дух Рож­де­ства: пост, на служ­бах поют «Хри­стос рож­да­ется, сла­вите», сердце ждет праздника.

Православные праздники в саду

Дачники используют любые возможности, чтобы поработать в огороде весной и летом, не обращая внимания на суеверия. И многие не задумываются о том, что наши предки отказывались копать землю или сажать семена в особые дни — значимые церковные праздники. Они верили, что нарушение запретов влечет серьезные негативные последствия, вплоть до гибели всего урожая.

7 апреля, Благовещенье Пресвятой Богородицы

Православные верующие посвящают этот день молитвам и духовному очищению.

Раньше в Благовещение крестьяне в деревнях устраивали себе выходной и посещали церковную службу. Кроме того, в старину бытовало поверье: «Как Благовещенье проведешь, так и весь год проведешь». С этим и связана традиция отказываться от любых работ в саду или огороде.

21 апреля, Вербное Воскресенье

В конце апреля в большинстве регионов страны устанавливается солнечная погода, подходящая для посадки различных огородных культур. Однако в старину в этот праздник крестьяне отказывались от любой работы на земле.

Считалось, что все посаженные в Вербное Воскресенье культуры будут плохо расти. Вся их сила уйдет в листья, а не в плоды, а урожай не сохранится до следующей весны, клубни будут мягкими и невкусными. Особенно это поверье касалось картофеля, который почитался наравне с хлебом. Не рекомендовалось сажать в вербную неделю ягоды, ведь в этом случае они будут горчить, а также многолетние цветы, бутоны которых станут мелкими и блеклыми.

Есть и исключения. В Вербное Воскресенье можно посадить лук-батут, капусту, огурцы.

28 апреля, Пасха

Отмечается весной, когда хорошая погода настраивает садоводов на огородные работы. Однако трудиться в Пасху на земле, согласно христианским традициям — большой грех. Урожай не пойдет впрок.

Православные праздники в саду

В приоритете должна быть духовная работа над собой. Более того, согласно народным поверьям первую половину недели после праздника нельзя ничего сажать, иначе растения будут побиты градом или уничтожены вредителями и болезнями.

6 июня, Вознесение Господне

Отмечается на 40-й день после Пасхи, когда огородный сезон в самом разгаре. В этот день существует масса запретов на проведение различных работ.

Так, нельзя копать, окучивать, пересаживать деревья или кустарники, сажать различные культуры. Лучше отложить эти работы до следующего дня. Зато можно заниматься поливом или сбором урожая, но только после 16-17 часов, когда в храмах закончатся праздничные службы.

16 июня, Троица

День Святой Троицы всегда выпадает на воскресенье, поэтому согласно христианским традициям трудиться в этот праздник — показывать Богу свое неуважение.

Более того, опыт прошлых поколений доказал, что любая деятельность на земле не принесет ожидаемого результата: посаженые культуры не взойдут или погибнут.

Если же имеются неотложные работы, например, полив, то к их выполнению можно приступить только после посещения церковной службы. Перед этим также необходимо помолиться и попросить прощения у Господа.

17 июня, Духов день

На следующий день после Троицы наступает Духов день. Тогда крестьяне отмечали именины земли, поэтому сажать и пахать было категорически запрещено. Считалось, что земля во время именин беременна урожаем, поэтому тревожить ее нельзя.

Единственное, что можно делать дачникам в Духов день — поливать грядки. Если заниматься другими огородными работами, то урожая можно не ждать.

19 августа, Преображение Господне

Издавна праздник ассоциировался с преображением природы на исходе теплого лета. В этот день принято собирать урожай яблок, слив, груш, меда и хлебных колосков, чтобы освятить их в церкви. Именно поэтому второе название дня — Яблочный Спас.

Не рекомендуется выполнять сложные работы в саду. Это связано с поверьем, которое гласит: на Яблочный Спас нельзя убивать насекомых. А это неизбежно при перекопке земли или поливе. Если даже просто смахнуть муху с руки, то неудачи будут преследовать весь будущий год.

28 августа, Успение Богородицы

Относится к двунадесятым праздникам и считается одним из самых значимых в православной культуре. Поэтому работать в саду в этот день священнослужители не рекомендуют.

В день Успения Богородицы верующие освящают в церкви семена и колоски, просят благословения на хороший урожай в будущем году.

При этом согласно поверью необходимо оставить на поле немного колосков, перевязать их лентой и сказать: «Дай Боже и на другой год обильного урожая да хорошей погоды».

Православные праздники в саду

Еще одно суеверие предков связано с ходьбой по росе, что часто практикуют те, кто работает в ранние часы на огороде. Считается, что в этот праздник роса превращается в слезы земли, горюющей по покинувшей ее Деве Марии. Поэтому мочить ноги в утренней росе — большой грех, сулящий в будущем массу неприятностей.

Градовые среды

После Троицы все дни недели имеют свое название и значение. Во все эти дни не рекомендуется проводить работы в огороде, и больше всего это касается Градовой среды. Ее также называют Градобойной, Сухой средой или Буреломным днем.

Основной запрет связан с посевом семян. В старину считалось, что даже планировать посадки в Градову среду нельзя, иначе урожай побьет градом или он не взойдет.

Православные праздники в саду Православные праздники в современной семье : заметки с элементами методического пособия по основам семейной православной культуры / А. А. Сапрыкина. — Москва : Вольный Странник, 2020. — 416 с. : ил. Как рассказать детям о церковных праздниках, подготовить детей к богослужению, встретить праздник всей семьей интересно и ярко? В этой книге автор рассказывает о праздниках и постах Православной Церкви и предлагает множество практических советов: это рецепты, идеи детских поделок, народные православные традиции и применение их в современной семье.

Содержание

  • ПРЕДИСЛОВИЕ
  • Про церковный календарь
  • Почему именно в семье?
  • Что если у родителей нет специального образования?
  • Примерная схема проведения каждого праздника
  • Украшение праздника
  • Домашняя молитва
  • Богослужение
  • Праздничный обед
  • С какого возраста начинать?
  • Последствия и «побочные эффекты» от подобного образа жизни
  • НАЧАЛО ИНДИКТА
    • Церковный новый год
    • Новый церковный год, новый учебный год
    • Рассказ о празднике
    • Накануне праздника
    • Домашняя служба празднику
    • Анна Сапрыкина. Православные праздники в современной семье
  • РОЖДЕСТВО ПРЕСВЯТОЙ ВЛАДЫЧИЦЫ НАШЕЙ БОГОРОДИЦЫ И ПРИСНОДЕВЫ МАРИИ
    • Рассказ о празднике
    • Накануне праздника
    • День праздника
    • Годовщина Куликовской битвы
  • ВСЕМИРНОЕ ВОЗДВИ́ ЖЕНИЕ ЧЕСТНО́ГО И ЖИВОТВОРЯЩЕГО КРЕСТА ГОСПОДНЯ
    • Рассказ о празднике
    • Накануне праздника
    • День праздника
  • РОЖДЕСТВЕНСКИЙ ПОСТ
    • О посте
    • Подарок Новорожденному Христу: «держание себя»
    • План на пост: подготовка к Рождеству
  • ВВЕДЕНИЕ (ВХОД) ВО ХРАМ ПРЕСВЯТОЙ ВЛАДЫЧИЦЫ НАШЕЙ БОГОРОДИЦЫ И ПРИСНОДЕВЫ МАРИИ
    • Рассказ о празднике
    • Накануне праздника
    • День праздника
  • ПРАЗДНИК СВЯТИТЕЛЯ НИКОЛАЯ
  • ГРАЖДАНСКИЙ НОВЫЙ ГОД
    • Новый год
    • Пост, церковный календарь и «старый» Новый год
    • Советские или дореволюционные традиции?
    • Новогодние мероприятия
    • Новогодняя ночь
    • Чего мы лишили наших детей?
    • От Нового года до сочельника
  • РОЖДЕСТВО ГОСПОДА БОГА И СПАСА НАШЕГО ИИСУСА ХРИСТА
    • Рассказ о празднике
    • Рождество и святки
    • Рождественское богослужение
  • СВЯТОЕ БОГОЯВЛЕНИЕ. КРЕЩЕНИЕ ГОСПОДА БОГА И СПАСА НАШЕГО ИИСУСА ХРИСТА
    • Рассказ о празднике
    • Накануне праздника
    • Кутья
    • День праздника
    • О крещенской воде
    • Купание в проруби
  • СРЕТЕНИЕ ГОСПОДА БОГА И СПАСА НАШЕГО ИИСУСА ХРИСТА
    • Рассказ о празднике, о Мессии, о переводчиках и переводах
    • Накануне праздника
    • День праздника
  • ВЕЛИКИЙ ПОСТ. СВЯТАЯ ЧЕТЫРЕДЕСЯТНИЦА
    • О Великом посте
    • Неделя о мытаре и фарисее
    • Неделя о блудном сыне
    • Неделя мясопустная, о Страшном Суде
    • Сырная седмица. Масленица
    • Неделя сыропустная. Прощеное воскресенье
    • Календари на пост
    • Лестница на окне
    • Первая седмица Великого поста
    • Первое воскресенье Великого поста. Неделя Торжества Православия
    • Второе воскресенье Великого поста. Неделя святителя Григория Паламы
    • Третье воскресенье Великого поста. Неделя Крестопоклонная
    • День праздника
    • Четвертое воскресенье Великого поста. Неделя Иоанна Лествичника
    • Пятая седмица Великого поста. Мариино стояние. Похвала Пресвятой Богородицы
    • Пятое воскресенье Великого поста. Неделя Марии Египетской
    • Память сорока мучеников
  • БЛАГОВЕЩЕНИЕ ПРЕСВЯТОЙ БОГОРОДИЦЫ
    • Рассказ о празднике
    • Накануне праздника
    • День праздника
  • ВХОД ГОСПОДЕНЬ В ИЕРУСАЛИМ
    • Рассказ о празднике
    • Лазарева суббота
    • Вербное воскресенье
    • День праздника
  • СТРАСТНАЯ СЕДМИЦА
    • Великий Понедельник
    • Великий Вторник
    • Великая Среда
    • Великий Четверг
    • Великая Пятница
    • Великая Суббота
  • СВЕТЛОЕ ХРИСТОВО ВОСКРЕСЕНИЕ. ПАСХА
    • Вечер пасхального воскресенья
    • Пасхальные часы
    • Литургия и колокольный звон
    • Русские пасхальные игры
    • Пасхальные недели
    • Пасхальные традиции по всей вселенной
  • ВОЗНЕСЕНИЕ ГОСПОДА БОГА И СПАСА НАШЕГО ИИСУСА ХРИСТА
    • Рассказ о празднике
    • Накануне праздника
    • День праздника
  • ДЕНЬ СВЯТОЙ ТРОИЦЫ. ПЯТИДЕСЯТНИЦА
    • Рассказ о празднике
    • Березки
    • День праздника
  • ПЕТРОВ ПОСТ (АПОСТОЛЬСКИЙ ПОСТ)
    • О Петровом посте
    • Образовательный пост
    • Праздники
    • Летняя жизнь между постами. Киновия
  • УСПЕНСКИЙ ПОСТ
    • Анна Сапрыкина. Православные праздники в современной семье
    • Об Успенском посте
    • Богородичные молитвы
    • Происхождение честных древ Животворящего Креста Господня
  • ПРЕОБРАЖЕНИЕ ГОСПОДА БОГА И СПАСА НАШЕГО ИИСУСА ХРИСТА
    • Рассказ о празднике
    • Накануне праздника
    • День праздника
  • УСПЕНИЕ ПРЕСВЯТОЙ ВЛАДЫЧИЦЫ НАШЕЙ БОГОРОДИЦЫ И ПРИСНОДЕВЫ МАРИИ
    • Рассказ о празднике
    • День праздника
  • ПРИЛОЖЕНИЕ
    • Оформление тропаря к празднику
    • Читать по-церковнославянски: легко и не страшно
    • Пропуск школы в дни церковных праздников
    • Список полезной литературы
    • Благодарность глубокая и широкая
    • Список использованной литературы

Православные праздники в саду

Во вторник 13 июля 2021 года в народном календаре – Полупётр, макушка лета, поминки по весне, проводы весны, Двенадцать апостолов. Крестьяне отмечали Макушку лета.

Православная церковь 13 июля празднует Собор двенадцати апостолов и вспоминает преподобного Петра, царевича Ордынского (Ростовского).

Празднование памяти 12 ближайших учеников Иисуса Христа установлено в древности. В честь праздника построен ряд православных храмов. Первый в IV веке Константин Великий возвел в Константинополе.

Преподобный Петр отличался особой любовью к молчанию и молитве. Умер в 1290 году. Буквально сразу после кончины его начали почитать как святого.

Традиции и обычаи дня 13 июля

В народе Собор двенадцати апостолов получил свою трактовку: считалось, что макушку лета на своих плечах держат 12 апостолов. В этот день крестьяне выходили на холмы и кланялись заре, приветствовали красное лето, зарницу просили помочь хлебам полнее вызреть.

Баба бы плясала, да Макушка лета настала.

На празднование времени не оставалось, поэтому наши пращуры, чтобы отметить этот день, отправлялись на сенокос, одевшись в лучшие одежды.

В некоторых местах на 12 апостолов пастухам с собой давали яйца, крашенные в желтый цвет. В русской традиции желтый или золотой – знаки избранничества, высшего суда, счастья, символы солнца. Яйцо же считалось символом жизни.

Ещё этот день назвали Полупетром, вероятно, либо по соотношению апостола Петра с Петром царевичем, либо по сравнительной важности двух этих дней.

По старому стилю эта дата завершала весну. В ряде мест устраивали последние поминки по весне: изготавливали из соломы чучело, наряжали его в красный сарафан, украшенный цветами кокошник и красные бусы, носили с песнями по деревне, а потом раздевали и бросали в реку – прощались с весной до следующего года.

Двенадцать апостолов весну кличут, вернуться просят.

В других областях на 12 апостолов крестьяне окликали весну. На закате молодежь собиралась на красной горке (самом высоком пригорке, расположенном рядом с деревней), водила хороводы, пела песни, а потом усаживалась в кружок и обменивалась крашеными яйцами.

Народные приметы на 13 июля 2021 года

  1. Если кукушка продолжает куковать, то лето будет долгое и теплое.
  2. После дождя лещ из воды высовывает голову – к теплому вечеру.
  3. С этого дня лето катится зиме навстречу.
  4. Облака желтые как медь – к дождю.
  5. Белые облака против ветра поднимаются – к дождю, по ветру идут – к теплу.
  6. Утром выпала роса – к солнечной погоде, нет росы – жди осадков.
  7. День убывает – жара прибывает.
  8. Сон с 12 на 13 июля вещий. Он исполнится на девятый день. Если сновидение, увиденное днем 13 июля, вы уже видели прежде, то ждите его исполнения через семь недель.

Что можно и чего нельзя делать 13 июля 2021

Что можно делать

В христианский праздник принято молиться апостолам. Делать это можно как в храме, так и дома. В этот день желательно попросить у других прощения, примириться с недоброжелателями и забыть все обиды. А когда потребуется — оказать помощь, и не только близким.

В народном календаре 13 июля получил название Макушка лета. Предки верили, что в этот день приходит настоящая жара. По этому поводу крестьяне надевали свою лучшую одежду и шли на покос. А после работ устраивали народные гуляния до поздней ночи.

Чего нельзя делать

Сыздавна в этот день запрещается стричь волосы. Поверье гласит, что в противном случае можно укоротить себе судьбу. Поэтому поход к парикмахеру лучше отложить на другую дату.

Сегодня не следует употреблять алкоголь. Лучше отказаться от любых напитков, кроме воды. Желательно избегать шумных компаний. Рекомендуется остаться дома и посвятить время духовному очищению.

Нельзя ругаться и сквернословить, чтобы не навлечь несчастья. Не следует и увлекаться азартными играми. Велик риск потерять все деньги.

Нельзя в день Макушки лета умываться водой из-под крана. Сегодня надо обмыться родниковой водой. Притом, обмыть следует не только лицо, но и все тело. Наши предки верили, что тот, кто так сделает, будет красивым и здоровым целый год.

Приметы не рекомендуют 13 июля работать в саду или огороде, так как в этот день земля отдыхает. И тот, кто ее потревожит, может остаться без урожая. Поэтому сегодня нужно сделать выходной от полевых работ в пользу домашних хлопот и забот.

Люди, родившиеся 13 июля, целеустремленные, находчивые, доброжелательные и отзывчивые. К их слабым сторонам можно отнести поспешность и чрезмерную активность. В качестве талисмана им подходит сапфир.

Источник

Месяц

Тема

Цель

Программное
содержание

Методы,
приемы

Литература

сентябрь

В
гостях у хозяюшки

Знакомство
детей  с жилищем

 русского
народа.

Познакомить
детей с тем, как  строили жилище: вызвать интерес к традициям, уважение
к старшим. Провести словарную работу: изба, бревно, мох, наличники окна.

 Обогащать
речь детей поговорками, пословицами. Воспитывать интерес к познанию прошлого.

Экскурсия
в комнату русского быта

 Встреча
Хозяйки. Беседа.

 Осмотр
избы.

(слайды
с изображением избы разных областей).

 Рассказ
воспитателя. Объяснение. Словарная работа.

 Игра.

 «
Кто быстрей поможет хозяйке»

 Обобщение.

«Воспитание
ребенка в русских традициях» А.Ф. Некрылова,

Л.В.
Соколова

октябрь

Мир
старинных вещей

Знакомство
детей с музейными экспонатами.

Продолжать
знакомить детей с домашней утварью. Расширить знания детей о старинных вещах.
Активизация словаря: печь, ухват, кочерга, коромысло, рубель, колода, валик,
чело, кут, матица, люлька, домашняя утварь. Дать представление как этим
пользовались в хозяйстве. Формировать образную речь,  Употреблять
в  разговорной речи поговорки, пословицы, загадки.

 Воспитывать
интерес к народному быту.

Экскурсия
в комнату русского быта

Объяснение.

 
Беседа.

 Рассмотрение
экспонатов.

 Рассказ
воспитателя.

 Словарная
работа.

 Фольклор.

 Игра:

 «Кто
быстрее принесет воду на коромысле».

 Обобщение.

«Воспитание
ребенка в русских традициях» А.Ф. Некрылова,

Л.В.
Соколова

ноябрь

Вечера
долгие – руки умелые (женское ремесло)

Знакомство
с традиционным женским и девичьим ремеслом.

Дать
понятие детям, какое место занимали орудия труда в прошлом по обработке льна,
шерсти, волокнистых изделий. Формировать у детей познавательные качества.
Познакомить детей со сказкой   «Три дочери». Воспитывать трудолюбие

Экскурсия
в комнату русского быта

Словарная
работа детей: прялка, веретено, гребень, щетка, трепала.

Встреча
Хозяйки. Рассмотреть экспонаты.

 Рассказ
воспитателя. Объяснения.

 Загадки.

 Словарная
работа.

 Игра:

 «Кто
быстрей намотает клубок».

 Чтение
сказки «Три дочери»

 Пословицы.

 Обобщение.

«Воспитание
ребенка в русских традициях» А.Ф. Некрылова,

Л.В.
Соколова

А.Ф.
Некрылова «Русский традиционный календарь на каждый день и для каждого дома».
Азбука – классика.

А.Ф.
Некрылова «Круглый год. Русский земледельческий календарь» СПб.: 1991г.

декабрь

Рабочие
руки не знают скуки (мужское ремесло)

Знакомство
с традиционными мужскими ремеслами.

Познакомить
детей с орудием труда для сельскохозяйственных работ. Формировать у детей
исследовательские качества. Развивать любознательность.  Воспитывать
уважение к труду крестьянена.

Экскурсия
в комнату русского быта Словарная работа: серп, коса, пила, колотушка, плуг,
грабли, молот, клещи, наковальня, лемех, кузнец, хлебороб. Дать понятие о
ремеслах: кузнеца, хлебороба.

Объяснение.

 Рассмотрение
экспонатов.

 Рассказ
музыкального руководителя.

 Словарная
работа.

 Чтение
сказки

 «Колосок».
Беседа.

 Пословицы
о труде.

 Обобщение

«Воспитание
ребенка в русских традициях» А.Ф. Некрылова,

Л.В.
Соколова А.Ф. Некрылова «Русский традиционный календарь на каждый день и для
каждого дома». Азбука – классика.

А.Ф.
Некрылова «Круглый год. Русский земледельческий календарь» СПб.: 1991г.

январь

Как
ходила коляда

Знакомство
с календарными праздниками, степень участия  и местом детей в них.

Познакомить
детей с праздником «Зимние колядки. Святки» и песенным материалом «Зимние
поздравительные песенки»

Формировать
у детей мотивацию к творческой деятельности через импровизацию, игру, пение,
движение и музицирование на народных инструментах.

Активизировать
личностные качества детей.

Экскурсия
в комнату русского быта

Словарная
работа: Колядки, Авсеньки, Таусеньки, Карилки, Виноградье.

Пение
муз. руководителя.

Разучивание
зимних поздравительных песенок, игр, закличек. Участие в празднике «Как
ходила коляда»

М. Ю.
Картушина «Сценарии оздоровительных досугов для детей 5-6 лет. ТЦ «Сфера ,
2004г. А.Ф. Некрылова «Русский традиционный календарь на каждый день и для
каждого дома». Азбука – классика.

А.Ф.
Некрылова «Круглый год. Русский земледельческий календарь» СПб.: 1991г.

Д.А.
Рытов «У нашего двора нет веселья конца». СПб.: «Музыкальная палитра» 2006г.

февраль

Посудочка
хороша! (мир народной посуды)

Знакомство
детей с предметами быта, кухонной утварью.

Познакомить
детей с русской кухней. Расширять словарь детей за счет названий блюд,
посуды: чугунок, ухват, казан, крынка, горшок, плошка. Развивать
познавательную деятельность. Воспитывать интерес к  культуре с кем рядом
живешь.

Экскурсия
в комнату русского быта Встреча Хозяйки.

 Беседа
о блюдах.

 Поговорки.

 Рассмотреть
экспонаты.

 Пояснение

 Рассказ
воспитателя.

 Словарная
работа.

 Загадки
о посуде.

 Сказка
о чугунке.

 Обобщение.

 Итог.

«Воспитание
ребенка в русских традициях» А.Ф. Некрылова,

Л.В.
Соколова

А.Ф.
Некрылова «Русский традиционный календарь на каждый день и для каждого дома».
Азбука – классика.

А.Ф.
Некрылова «Круглый год. Русский земледельческий календарь» СПб.: 1991г.

март

Куклы
в народных костюмах (Московская, Костромская, Псковская губернии)

Знакомство
детей с русским национальным костюмом.

Назвать
части костюма. Обратить

 Внимание
на национальный костюм, орнамент, цвета.

Активация
словаря: фартук, сарафан, косница, узор, кокошник, душегрейка, лапоточки, чуни,
стануха, рубаха. Развивать разговорную речь.

Воспитывать
уважение к родной культуре.

Дидактическая
игра:

 «
Укрась косник».

 «Опиши
одежду Барышней в костюмах».

Экскурсия
в комнату русского быта

Сюрпризный
момент:

 (появление
кукол)

 Рассмотреть
кукол.

 Рассказ
воспитателя. Объяснение. Словарная работа.

 Обобщение.

Рассмотрение
репродукций с изображением девушек и женщин в костюмах

Серия:
www.deagostini.

Куклы
в народных костюмах.

апрель

Сороки
(Герасим —  грачевник)

Знакомство
с календарными праздниками, степень участия  и местом детей в них.

Познакомить
детей с праздником «СОРОКИ» и песенным и текстовым материалом

Формировать
у детей мотивацию к творческой деятельности через импровизацию, игру, пение,
движение и музицирование на народных инструментах.

Активизировать
личностные качества детей.

Обогатить
словарный запас.

Экскурсия
в комнату русского быта

Словарная
работа: Грачевник, кулики, заклички, сороки ит.д.

Пение
муз. руководителя. Слушание записей CD

Разучивание
попевок, закличек, игра ну музыкальных шумовых инструментах, песенок, игр.
Участие в празднике «Герасим-грачевник»

А.Ф.
Некрылова «Русский традиционный календарь на каждый день и для каждого дома».
Азбука – классика.

А.Ф.
Некрылова «Круглый год. Русский земледельческий календарь» СПб.: 1991г.

Д.А.
Рытов «У нашего двора нет веселья конца». СПб.: «Музыкальная палитра» 2006г.

май

От
лучинки до электричества

Знакомство
с историей происхождения электрической лампы.

Познакомить
детей с различными источниками света: лучина, очаг,

 керосиновой
лампой, газовый фонарь, электрическая лампа, энергосберегающая лампа. Дать
представление как работает лампа, как раньше люди жили без электричества.
Развивать интерес к познаниям. Формировать у детей качества исследования.
Воспитывать любознательность

Экскурсия
в комнату русского быта

Обогащение
словаря детей: лучинка, свеча, керосиновая лампа, электричество, керосин,
факел, копоть.

Рассмотрение
экспонатов. Объяснение.  Показ.

 Рассказ
воспитателя

(как
и с помощью чего освещали избу

 в
старину)

 Вопросы:  
Что было бы, если не было электричества

 Словарная
работа.

 Игра:
« Гори, гори ясно».

Статья
«от лучины до лампы дневного света» www.energoportal.ru

июнь

Пастух
– пастушок, заиграй во рожок. (старинные крестьянские професии)

Формирование
у детей представление о труде русских пастухов

Познакомить
детей с традициями русских пастухов, музыкальными инструментами, на которых
они играли.

Познакомить
с особенностями сигнальных наигрышей пастухов.

Научить
основным приемам игры на пастушьем барабане. Сформировать у детей мотивацию к
творчеству и сотворчеству через музицирование, игру и театрализацию.

Экскурсия
на скотный двор. Словарная работа: Рожок, пастух, кугикл, дудочка, скотина,
кормилец, кормилица.

Пение
муз. руководителя. Слушание записей CD (р.н. наигрыши, звучание пастушьих
инструментов)

Разучивание
попевок, закличек, игра ну музыкальных инструментах, песенок, игр. Участие в
театрализованном празднике «Ваня — пастушок»

А.Ф.
Некрылова «Русский традиционный календарь на каждый день и для каждого дома».
Азбука – классика.

А.Ф.
Некрылова «Круглый год. Русский земледельческий календарь» СПб.: 1991г.

Д.А.
Рытов «У нашего двора нет веселья конца». СПб.: «Музыкальная палитра» 2006г.

июль

У
нашего крыльца нет веселию конца

Итоговое
занятие.

Активизация
музыкального творчества детей

Познакомить
детей с традициями русских летних хороводов. Закрепить навыки игры на
музыкальных инструментах. Сформировать у детей мотивацию к творчеству и
сотворчеству через музицирование, игру и театрализацию.

Экскурсия
на подворье. Разучивание песен, хороводов, игр. Участие в общем празднике
«Как у нашего крыльца»

М. Ю.
Картушина «Сценарии оздоровительных досугов для детей 5-6 лет. ТЦ «Сфера ,
2004г.

Д.А.
Рытов «У нашего двора нет веселья конца». СПб.: «Музыкальная палитра» 2006г.

август

Яблонька
– именинница (яблочный спас)

Формирование
у детей представление о труде русских крестьян.

Познакомить
детей с праздниками «Медовый спас», «Яблочный спас», «Капустный спас».

Формировать
у детей мотивацию к творчеству и сотворчеству через пение, музицирование,
игру и театрализацию. Активизировать личностные качества детей.

Обогатить
словарный запас.

Экскурсия
на подворье.

А.Ф.
Некрылова «Русский традиционный календарь на каждый день и для каждого дома».
Азбука – классика.

А.Ф.
Некрылова «Круглый год. Русский земледельческий календарь» СПб.: 1991г.

Месяц

Тема

Цель

Программное
содержание

Методы,
приемы

Литература

сентябрь

Милости
просим в нашу избу

Закрепление
знаний о жилище  русской старины, объясняя

 детям
назначение его составных частей.

Обогащать
словарь детей: терем, горница, лежанка.

 Познакомить
детей с пословицами и поговорками о гостеприимстве на старинном русском
языке. Воспитывать уважение к народу с кем рядом живешь (удмурты, татары,
марийцы).

Экскурсия
в комнату русского быта.

 Рассматриваниего

 внутренне

 устройства
и убранства избы (в т.ч. показ слайдов)

 Рассказ
музыкального руководителя, сопровождаемый пением и игрой на русских
музыкальных инструментах (музыкальный руководитель).

 Объяснение
новых слов.

 Словарная
работа.

 Беседа.

 Фольклор
(потешки, колыбельные. Посиделочные песни)

 Р.Н..
игра:

 «Тетера».

 Обобщение.

 Итог.

«Воспитание
ребенка в русских традициях» А.Ф. Некрылова,

Л.В.
Соколова

октябрь

Скоро,
девочки Покров

Знакомство
с традицей «осенне-зимние посиделки» и праздником «Покрова»

Познакомить
детей с праздником «Покров» и песенным и текстовым материалом

Формировать
у детей мотивацию к творческой деятельности через импровизацию, игру, пение,
движение и музицирование на народных инструментах.

Активизировать
личностные качества детей.

Обогатить
словарный запас.

Экскурсия
в комнату русского быта

Словарная
работа: Покров, гуляночка, засидки, посиделки и т.д.

Пение
муз. руководителя. Слушание записей CD

Разучивание
круговых, наборных хороводов, кадрилей, игра ну музыкальных шумовых
инструментах, песенок, игр. Участие в празднике «Скоро, девочки, покров»

А.Ф.
Некрылова «Русский традиционный календарь на каждый день и для каждого дома».
Азбука – классика.

А.Ф.
Некрылова «Круглый год. Русский земледельческий календарь» СПб.: 1991г.

Д.А.
Рытов «У нашего двора нет веселью конца». СПб.: «Музыкальная палитра» 2006г.

ноябрь

Печь
– как мать родная

Продолжать
знакомство детей с устройством избы, с главной ее достопримечательностью-
печью.

Дать
представление о том, что печь в избе выполняла несколько функций: на ней и в
ней готовили, заготавливали продукты на зиму — сушили ягоды, грибы, пекли,
хлеб, спали, лечились, даже парились, обогревались; о строительстве печи и о
секретах печника. Пробуждать детей о назначение печи, вспоминая русские
народные сказки: «Колобок», « Гуси- лебеди», « По щучьему велению». 
Обогащать словарь детей за счет поговорок и пословиц, загадок. Воспитывать
уважение к труду печника.

Экскурсия
в комнату русского быта.

Загадка
о печи.

 Рассказ
музыкального руководителя  об устройстве печи и ее предназначении.

 Объяснение.
Пословицы.

 Вопросы:

 В
каких сказках говорилось о печи?

 Словарная
работа.

 Поговорки.

 Обобщение.

 Итог.

«Воспитание
ребенка в русских традициях» А.Ф. Некрылова,

Л.В.
Соколова

декабрь

Любят
в праздники рядиться наши русские девицы

Закрепление
знаний о народном костюме, а также приобретение навыка плетения из бисера.

Дать
представления о различи и важности соблюдения обряда детского, девичьего,
женского и мужского народного костюма: (одежда повседневная, праздничная,
головной убор, обувь. Украшения)

Экскурсия
в комнату русского быта.

Беседа
«И стоит покрыт ковром ларь с хозяйкиным добром».

Практическое
занятия – бисероплетение: знакомство с симметрией, работа 1 иголкой, работа в
2 иголки «крестик». Обогащение словарного запаса.

Серия:
www.deagostini.

Куклы
в народных костюмах.

январь

Рождество
Христово

Знакомство
с календарными праздниками, степень участия  и местом детей в них.

Закрепить
знания детей о празднике «Зимние колядки. Святки» и песенным материалом
«Зимние поздравительные песенки». Познакомить с праздником «Рождество
Христово» и театром «Рождественский вертеп»

Формировать
у детей мотивацию к творческой деятельности через импровизацию, игру, пение,
движение и музицирование на народных инструментах.

Активизировать
личностные качества детей.

Экскурсия
в комнату русского быта

Словарная
работа: Колядки, Авсеньки, Таусеньки, Карилки, Виноградье, Вертеп

Пение
муз. руководителя. Слушание аутентичных записей (Курская, Белгородская обл.)

Разучивание
зимних поздравительных песенок, игр, закличек. Участие в празднике «Рождество
Христово»

А.Ф.
Некрылова «Русский традиционный календарь на каждый день и для каждого дома».
Азбука – классика.

А.Ф.
Некрылова «Круглый год. Русский земледельческий календарь» СПб.: 1991г.

Д.А.
Рытов «У нашего двора нет веселья конца». СПб.: «Музыкальная палитра» 2006г.

февраль

Бабушкин
сундук.

Знакомство
с русскими народными старинными играми

Сформировать
у детей мотивацию к творчеству и сотворчеству через музицирование, игру и
театрализацию.

Экскурсия
в комнату русского быта. Беседа: Игрушки наших бабушек.

Ответы
детей: Мои любимые игрушки. Русские народные игры зимой.

Игры-забавы
с домовенком

«Воспитание
ребенка в русских традициях» А.Ф. Некрылова,

Л.В.
Соколова

март

Как
рубашка в поле выросла

Знакомство
с трудом русского крестьянина (женские и мужские обязанности в поле)

Познакомить
детей с орудием труда для сельскохозяйственных работ. Формировать у детей
исследовательские качества. Развивать любознательность.  Воспитывать
уважение к труду крестьянина.

Экскурсия
в комнату русского быта.

Чтение
сказки «Как рубашка в поле выросла»

Словарная
работа.

Беседа.

 Пословицы
о труде.

 Обобщение

Серия:
www.deagostini.

Куклы
в народных костюмах.

апрель

Русь
нарядная (куклы в народных сарафанах).

Закрепление
знаний о народном костюме, а также закрепление навыка плетения из бисера.

Закрепить
представления детей  о различии и важности соблюдения обряда детского,
девичьего, женского и мужского народного костюма. Отличие одежды и орнамента
в зависимости от области и края (общее и различия)

Экскурсия
в комнату русского быта. Рассматривание слайдов, а также коллекции куколок.

Практическое
занятия – бисероплетение:

Серия:
www.deagostini.

Куклы
в народных костюмах.

май

От
лучинки до электричества

Знакомство
с историей происхождения электрической лампы.

Обогащение

Познакомить
детей с керосиновой лампой. Дать представление как она работает, как раньше
люди жили без электричества. Развивать интерес к познаниям. Формировать у
детей качества исследования. Воспитывать любознательность.

Экскурсия
в комнату русского быта

словаря
детей: лучинка, свеча, керосиновая лампа, электричество, керосин, факел,
копоть.

Рассмотрение
экспонатов. Объяснение.  Показ.

 Рассказ 
воспитателя

 (как
и с помощью чего освещали избу

 в
старину).

 Вопросы:  
Что было бы, если не было электричества

 Словарная
работа.

 Игра:
« Гори, гори ясно».

Статья
«от лучины до лампы дневного света» www.energoportal.ru

июнь

июль

Игры
на территории подворья «Семик, девки, да и троица»

Итоговое
занятие.

Активизация
музыкального творчества детей

Продолжать
знакомить детей с традициями русских летних хороводов. Закрепить навыки игры
на музыкальных инструментах. Сформировать у детей мотивацию к творчеству и
сотворчеству через музицирование, игру и театрализацию.

Экскурсия
на подворье. Разучивание песен, хороводов, игр. Участие в общем празднике
«Зеленые святки»

М. Ю.
Картушина «Сценарии оздоровительных досугов для детей 5-6 лет. ТЦ «Сфера ,
2004г.

А.Ф.
Некрылова «Русский традиционный календарь на каждый день и для каждого дома».
Азбука – классика.

А.Ф.
Некрылова «Круглый год. Русский земледельческий календарь» СПб.: 1991г.

Д.А.
Рытов «У нашего двора нет веселья конца». СПб.: «Музыкальная палитра» 2006г.

Ты
коси, коса (труд крестьянина в поле)

Итоговое
занятие.

Активизация
музыкального творчества детей

Продолжать
знакомить детей с традициями русских летних хороводов. Закрепить навыки игры
на музыкальных инструментах. Сформировать у детей мотивацию к творчеству и
сотворчеству через музицирование, игру и театрализацию.

Экскурсия
на скотный двор.

Разучивание
песен, хороводов, игр.

Источник

Календарно-тематическое планирование 1А класс (1 час в
неделю, базовый уровень, всего 33 часа)

№ п/п

Дата

Тема
урока

Содержание

Виды
деятельности учащихся

Контроль

По
плану

Факт

1-2

05.09

12.09

Прекрасный мир, в котором мы живем

Показать детям стройность устроения мира и
его красоту. Познакомить с теориями происхождения мира.

Характеризовать свойства
Божии.

Объяснять,
почему Бог – Творец и Промыслитель.

Раскрывать смысл
понятия вера, соотносить веру и разум.

Объяснять святоотеческие
примеры о Троичестве Божества.

Пояснять кратко
Заповеди Божии.

Объяснять
принцип разделения на две скрижали.

Сопоставлять Заповеди
Божии с Евангельской заповедью любви.

Рассказывать о
Таинствах Покаяния и Евхаристии.

Входной

§ 1

Стр. 4-5

3

19.09

Бог – Троица. Библия. Как разговаривать с
Богом?

Познакомить детей с основными свойствами
Бога, с Библией. Показать, что в мире существуют тайны, непостижимые разумом.

Фронтальный

§2

Стр. 6-8

4

26.09

Бог есть любовь

Показать, что смысл существования человека –
совершенствование в любви. Показать, что настоящая любовь проявляется в
желании сделать что-то хорошее для другого.

Фронтальный

§3

Стр. 9-11

5

03.10

Сотворение Богом мира. Мир видимый и
невидимый

Рассказать о библейской картине
возникновения мира, невидимом мире, Ангеле-хранителе.

Фронтальный

§4

Стр.12-13

6

10.10

Дни творения

Закончить рассказ о библейской картине
возникновения мира. Познакомить детей с последовательностью творения мира.

Фронтальный

§4

Стр.14-15

7

17.10

Шестой день – сотворение человека

Познакомить с библейским повествованием о
сотворении человека.

Фронтальный

§5

Стр.16-17

8

24.10

Свобода человека творить добро и зло

Показать, что человек создан Богом свободным,
и мы в жизни постоянно совершаем выбор между добром и злом.

Групповой

§6

Стр..18-20

9

07.11

Грехопадение и его последствия

Познакомить учащихся с библейским рассказом
о грехопадении. Показать необходимость послушания.

Индивидуальный

§7

Стр.21-22

10

14.11

Мог бы Адам вернуться к Богу? Покаяние.
Обетование Спасителя

Показать благотворность и необходимость
покаяния в содеянном зле.

Знать имена
родителей Божией Матери Рассказывать отдельные истории Священного
Писания Нового Завета.

Читать и уметь
кратко объяснять Заповеди Блаженств.

Объяснять
значение термина «притча».

Понимать и объяснять притчевые образы.

Рассказывать
истории Евангельских Новозаветных Праздников.

Фронтальный

§8

Стр.23-24

11

21.11

Рождество Богородицы

Познакомить детей повествованием о Рождестве
Богородицы. Показать силу и значимость молитвы.

Фронтальный

§9

Стр.25-27

12

28.11

Введение Богородицы во Храм

Познакомить детей с повествованием о
введении Богородицы во Храм. Показать ценность времени и необходимость
использования его для добрых дел.

Фронтальный

§10

Стр.28-29

13

05.12

Жизнь Девы Марии в доме Иосифа. Наша семья

Рассказать о жизни Девы Марии в доме Иосифа.
Показать важность добрых взаимоотношений в семье.

Фронтальный

§11

Стр.30-31

14

12.12

Благовещение

Рассказать учащимся о празднике
Благовещения.  Показать, что грех омрачает жизнь человека.

Фронтальный

§12

Стр.32-34

15

19.12

Рождество Христово

Рассказать учащимся о празднике Рождества
Христова.  Раскрыть понятия «благодарность» и «дар»

Групповой

§13

Стр.35-36

16

26.12

Подготовка к празднику Рождества Христова

Практическое занятие

Индивидуальный

§14

Стр.37-39

17

09.01

Сретение Господне. Бегство в Египет

Познакомить детей с повествованием о
младенческих и детских годах Иисуса Христа. Раскрыть важность добродетели
послушания.

Знать имена
родителей Иоанна Предтечи.

Рассказывать
отдельные истории Священного Писания Нового Завета.

Читать и уметь
кратко объяснять Заповеди Блаженств.

Объяснять
значение термина «притча».

Понимать и объяснять притчевые образы.

Рассказывать
истории Евангельских Новозаветных Праздников.

Фронтальный

§15

Стр.40-42

18

16.01

Крещение Иисуса Христа. Смысл крещения
человека. Таинство исповеди

Познакомить детей с библейским
повествованием о Крещении Иисуса Христа, раскрыть смысл таинств Крещения и Исповеди.

Фронтальный

§16

Стр.43-46

19

23.01

Первое чудо Иисуса Христа. Христос и дети

Познакомить детей с повествованием о первом
чуде Иисуса Христа. Показать его любовь к людям, особенно к детям.

Фронтальный

§17

Стр.47-49

20

30.01

О чем учил Иисус Христос? Самая главная
заповедь

Раскрыть смысл самой главной христианской
заповеди о любви.

Фронтальный

§18

Стр.50-52

21

06.02

Чудеса, сотворенные Иисусом Христом. О
благодарении

Познакомить учащихся с евангельским
повествованием о чудесах Иисуса Христа. Раскрыть сущность добродетели
благодарения.

Фронтальный

§19

Стр.53-56

22

13.02

Великий пост и притча о блудном сыне

Через притчу о блудном сыне показать
необходимость покаяния. Раскрыть смысл и значимость Великого поста

Фронтальный

§20

Стр.57-58

23

20.02

Преображение Господне

Познакомить детей с Евангельским
повествованием о Преображении. Показать, что преображение – цель жизни
каждого человека.

Фронтальный

§21

Стр.59-60

24

05.03

Воскрешение Лазаря. Вход Господень в
Иерусалим

Познакомить детей с евангельским повествованием
о воскрешении Лазаря и входе Иисуса Христа в Иерусалим. Раскрыть причину
торжественной встречи Спасителя.

Фронтальный

§22

Стр.61-63

25

12.03

Тайная Вечеря

Познакомить детей с евангельским
повествованием о Тайной Вечере Иисуса Христа с учениками. Раскрыть суть и
важность таинства Причащения.

Групповой

§23

Стр.64-66

26

19.03

Распятие Господа ради спасения людей

Познакомить детей с евангельским
повествованием о распятии Иисуса Христа. Раскрыть суть и значимость искупительной
жертвы Спасителя.

Индивидуальный

§24

Стр.67-68

27

02.04

Воскресение

Познакомить детей с евангельским
повествованием о Воскресении Иисуса Христа. Раскрыть значение Воскресения для
всего человеческого рода.

Рассказывать
отдельные истории Священного Писания Нового Завета.

Объяснять кто
такие Апостолы.

Читать и уметь
кратко объяснять Заповеди Блаженств.

Объяснять
значение термина «притча».

Понимать и объяснять притчевые образы.

Рассказывать
истории Евангельских Новозаветных Праздников.

Рассказывать об
апостольском служении.

Рассказывать
кратко жития некоторых Апостолов и святых.

Объяснять кто
такие святые.

Фронтальный

§25

Стр.69-70

28

09.04

Празднование Пасхи

Практический урок

Фронтальный

§26

Стр.71-73

29

16.04

Вознесение Иисуса Христа

Познакомить детей с евангельским
повествованием о Вознесении Иисуса Христа.

Фронтальный

§27

Стр.74-75

30

23.04

Сошествие Святого Духа на апостолов и
образование Церкви Христовой. Христиане

Познакомить детей с евангельским
повествованием о сошествии Святого Духа и образование Церкви христовой.
Разъяснить смысл слова «церковь». Рассказать о празднике Святой Троицы.

Фронтальный

§28

Стр.76-78

31

30.04

Путешествие апостолов. Распространение
христианской Церкви

Познакомить учащихся с тем, как происходило
распространение христианской веры.

Фронтальный

§29

Стр.79-80

32

07.05

Путешествие апостола Андрея Первозванного

Познакомить учащихся с преданием о проповеди
апостола Андрея Первозванного евангельского учения нашим предкам. Познакомить
учащихся с историей возникновения церковнославянской письменности.

Групповой

§30

Стр.81-82

33

14.05

Крещение Руси

Познакомить учащихся с историей крещения
Руси. Показать, что принятие христианства нравственно изменило Русичей.

Итоговый

§31

Стр.83-85

Источник

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  Детский сад «Теремок»

Приобщению детей к фольклору и традициям семейских, через УМК.

C:UsersнадеждаDesktopНовая папка (4)фото теремокIMG_20170804_111928.jpg

с. Бичура -2020г.        

            Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 Детский сад «Теремок»

Воспитатель первой квалификационной категории:  Савельева Н.С.

Пособие представляет опыт работы  воспитателя Савельевой Н.С.  второй младшей группы  МБДОУ Детский сад «Теремок» по приобщению детей к фольклору и традициям семейских, через УМК.

Троица рассказ о празднике

Введение

«Мы должны быть благодарны старообрядчеству за то,

                                 в первую очередь, что на добрых три столетия оно 

                               продлило Русь в ее обычаях, верованиях, обрядах,

                               песне, характере, устоях и лице. Эта служба, быть

                     может, не  меньше, чем защита отечества на

                                                                                                             поле брани».

В.Распутин

 Этнокультурные традиции нравственного воспитания – величайшее достояние народа. Любой человек уже с рождения становится причастным к той или иной национальной культуре. Культура, являясь хранительницей народной памяти, уникальной в своем роде и характере, может послужить воспитанию здорового поколения и в современных условиях. Постепенно становясь носителем, а затем и со-творцом культуры своего народа, человек имеет возможность опереться на ее богатейший духовный опыт для успешного взаимодействия с культурой других народов.                                        

                                            I Раздел    

                            Пояснительная записка

Культура семейских Забайкалья является источником исторических сведений о прошлой жизни нашего народа и его культуре, так как до сего времени сохранили они в своем быту (в силу религиозно-этических убеждений) многие элементы культуры в чистом, не искаженном виде. Это благодатный материал для приобщения детей к культуре семейских.

Работая с детьми по разделу песенное, фольклорное  творчество семейских  мы раскрываем особенность, неповторимость этого жанра, присущего только семейским Забайкалья и Бичуры. Что представляет собой большой интерес детьми к восприятию данного материала.

Цель:

— Способствовать формированию личностной культуры ребенка, приобщать его к фольклору, песенной культуре семейских.

Задачи: 

— Формировать представление о культуре семейского народа.  

— Использовать семейский фольклор как средство познавательного интереса дошкольников к истории своего родного края.      

 — Развивать художественно-эстетические, творческие способности детей средствами семейского фольклора.                                                                               — Воспитывать интерес и любовь к культуре семейских, народному творчеству.

               C:UsersнадеждаDownloadsIMG_20171006_104607.jpg                                                                                               

                                             II Раздел

                                Методы обучения

  1. Словесная- Знакомство с песнями, частушками, прибаутками, необходимыми для дальнейшего обучения.
  2. Наглядный — просмотр видеофильмов, слайдов, открыток, посещение экспозиций и выставок музея.
  3. Поисковый — сбор фольклора  по  разным тематикам.

Форма занятий:

— музыкальные занятия

— групповые, подгрупповые,  индивидуальные занятия;

— использование фольклора в режимных моментах (при умывании, одевании, расчёсывании волос, при укладывании спать и т.д.)

Троица рассказ о празднике C:UsersнадеждаDownloadsDSC01964.JPG

                                      Раздел III

Жанры детского семейского фольклора, используемые в работе:

Колыбельные песни;

Потешки;

Прибаутки;

Заклички;

Приговоры;

Детские игровые песни (считалки, дразнилки, песни для детей) народные игры.        

РазделIV

Организационно-практический:

Изучение народного фольклора семейских(пословицы, поговорки, игры); изучение домовой росписи семейских, (декоративно- прикладное рисование); экскурсия в музей ДОУ (знакомство с предметами быта и орудиями труда семейских); конкурс поделок и сувениров к праздникам семейских; проводится работа по приобщению детей к культуре и традициям семейских через праздники и развлечения: «Осенины», праздник «Покрова», «Рождество», «Колядки», «Масленица», «Пасха», «Троица», «Иван — травник», «Успенье» и др.                                 

C:UsersНаташаDesktopфото с праздников ДОУ 2017гМасленницаIMG_1996.JPG

                                                        Раздел V  

Организационно-методическая работа

 Проводимая   работа по приобщению детей к фольклору, народным традициям семейских, через УМК.

-чтение художественной литературы

-наблюдения

-музыкальная деятельность

— театральная деятельность

— трудовая деятельность

— игровая деятельность

— художественное творчество

VI

Образовательные области

Социально-коммуникативное развитие (ознакомление с окружающим миром , воспитание любви к Родине)

речевое развитие (заучивание  потешек, прибауток, с семейским  фольклором , инсценировки потешек, пестушек. и др.),  

художественно-эстетическое развитие (разучивание песен, прослушивание музыки, танцев,  хороводов,  народных игр, рассматривании  иллюстраций,    изобразительная деятельность – рисунки, поделки  и др.),  

физическое развитие ( подвижные игры и д.р. ).

C:UsersнадеждаDownloadsDSC01955.JPG

                                                       Раздел VII

Развивающая предметно-пространственная среда в группе  в соответствии с ФГОС.

В первую очередь для успешного осуществления работы по приобщению детей к фольклору, народным традициям семейских,  необходимо создание развивающей предметно  пространственной   среды   с соответствующими условиями и  требования ФГОС ДО.

 В группе собраны картотеки и медиотеки с песнями,  потешками, приговорами, частушками, прибаутками, закличками, колыбельными, на разные тематики.

Имеются семейские костюмы для выступления и проведения праздников

C:UsersD8CB~1AppDataLocalTempRar$DIa0.587DSC01965.JPG C:UsersD8CB~1AppDataLocalTempRar$DIa0.775DSC01956.JPG

В своей работе использую иллюстративно-наглядный материал. В книжном центре  дети могут найти литературу с красочными иллюстрациями, которые они с удовольствием рассматривают. Очень любят слушать сказки, рассказы о животных, детские веселые потешки, песенки, прибаутки, колыбельные песенки и т.д. сопереживают героям, могут отличить плохие поступки героев, оценить хорошие. Воспитываю в детях бережное отношение к книгам. В результате процесс обучения становится привлекательным и интересным для ребенка, помогает легче усваивать материал.

Троица рассказ о праздникеC:UsersбарсDesktop1 мл.гр. экология и фото в приёмнуюIMG_20171006_115815_721.JPG

Имеется центр «Сюжетно-ролевых  игр»,  как средство знакомства с фольклором и традициями семейского народа – это игра, организованная педагогом, направленная на познание окружающего мира,   воспроизведение событий, происходивших в жизни или в литературном произведении семейских. Закрепляю  знания  детей о диких животных, об овощах, растущих в нашей местности. Через игру дети отображают наше отношение к окружающему миру.  Закрепляют умение вести себя со сверстниками, с близкими и с окружающими людьми, закрепляются нормы поведения. Через проговаривание приговорок, прибауток.

C:UsersнадеждаDownloadsDSC01966.JPG C:UsersD8CB~1AppDataLocalTempRar$DIa0.126DSC01970.JPG

 Приобщение детей к фольклору семейских неразрывно связано с воспитанием любви к малой родине, а любовь к малой родине — основа воспитания любви к Отечеству. Любовь маленького ребенка – дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, к улице, на которой он живет, к детскому саду, селу.

C:UsersD8CB~1AppDataLocalTempRar$DIa0.634DSC01969.JPG

VIII

Дополнительное образование.

В детском саду с 2013года ведется работа по дополнительному образованию. Работают девять кружков и студий различной направленности.

Приобщение детей к истории семейских через дополнительное образование проходит через кружки и студии:

Студия народной культуры «Бичуряночка» где дети знакомятся с народной культурой, фолклором семейских, с песнями, частушками, хороводами.

Мною ведётся кружок по ознакомлению детей с историей родного края. «Родничок»

Цель  кружка:

Содействовать всестороннему развитию детей, знакомить детей с историей, культурой, бытом семейских, историей своих предков, с основами русской национальной культуры, формирование у дошкольников патриотических чувств.

Перспективный план работы кружка

 №

Месяц

            Тема

         Программное содержание

        Срок

1.

Сентябрь

Вводное занятие.

Познакомить детей с понятием – музей, видами музеев.

4.09.20.

2.

Сентябрь

Моя Родина

Воспитание у детей чувства патриотизма, уважения к своей Родине её истории.

11.09.20.

3.

Сентябрь

Моя родословная

 узнать больше о своих родных и предков, о семейных традициях;

 — узнать историю возникновения своей фамилии;

 — составить своё генеалогическое древо.

      18.09.20.

4.

Сентябрь

 Бичура село моё родное.

Создание условий для гражданско-патриотического воспитания дошкольника с использованием регионального компонента 

       25.09.20.

1.

Октябрь

Знаменитые жители села Бичура.

Беседа «Знаменитые жители села Бичура» рассказать детям о знаменитых людях Бичуры оставивших след в истории села.

02.10.20.

2

Октябрь

Семейские –кто они?

Приобщение детей к уникальной культуре семейских, к их традициям и обычаям, нравственно — эстетическим ценностям.

09.10.20.

3.

Октябрь

Встреча с Евдокией Вострицовой.

Беседа о семейских.

16.10.20.

4.

Октябрь

Знакомство с Русской избой.

Познакомить с интерьером и убранством русской избы (русская печь, люлька, скамейки и т.д) с историей возникновения предметов убранства и их предназначением. Отгадывание загадок о предметах быта, домашней утвари, беседа о народных поверьях и обычаях, связанных с ними.  

23.10.20.

Ноябрь

Домовая роспись

Знакомство детей с возникновением домовой росписи.

06.11.20.

Ноябрь

Особенности домовой росписи.

Художественное творчество: «Роспись русской печи»

13.11.20.

    3.

Ноябрь

«Старинный сундучок»

 Ознакомление детей  с сундуком, его предназначение в старинном быту; 

Рассматривание изделий декоративно-прикладного искусства.

20.11.20.

   4.

Ноябрь

«Старинный сундучок»

Художественное творчество: «Роспись сундучка домовой росписью»

27.11.20.

Декабрь

Народный фольклор и фольклор семейских.  

Познакомить детей с народным фольклором и фольклором семейских. Прослушивание аудиозаписей.

04.12.20.

 2.

Декабрь

«Посуда старинная и современная»

 Продолжать знакомить с предметами мини-музея, с предметами домашней утвари – посудой, ложками (из чего делали, как изготавливали и как использовали);

Рассматривание глиняной и деревянной посуды.

    11.11.20.

3.

Декабрь

«Посуда старинная и современная»

Художественное творчество. Роспись деревянных ложек.

18.11.20.

  4.

Декабрь

«О чём поёт самовар?»

 Ознакомление детей с элементами самовара, для чего предназначен самовар, как использовали;

(Чтение худ. литературы: «Иван Иванович самовар», «Самоварец, самовар, самоварище» (Добрынин);

Беседа о гостеприимстве народа;

Знакомство с татарской народной игрой «Самовар».

     25.11.20.

Январь

«Посиделки у самовара»

Беседа о гостеприимстве Бичурского народа.

Художественное творчество: «Лепка сушек из солёного теста»

15.01.21.

Январь

«История самовара»

Проектно- исследовательская деятельность «Знакомство с историей возникновения самовара» родители совместно с де6тьми.

22.01.21.

3.

Январь

«Национальная  кухня»

 Знакомство с традиционным трудом  народа (землеводство, пчеловодство), традиционной кухней разных народов;

Рассказ о национальных блюдах;

Воспитывать у детей бережное отношение к хлебу, еде, уважение к труду взрослых;

29.01.21.

1.

Февраль

«знакомство с женским семейским костюмом»

 Познакомить с женским семейским костюмом, формировать понятия: «праздничная», «Будничная» (домашняя)одежда. Расширять словарный запас. (Сарафан, запан, рубаха и т.д)

  05.02.21.   

2.

Февраль

«знакомство с мужским семейским костюмом»

Познакомить с мужским семейским костюмом, формировать понятия: «праздничная», «Будничная» (домашняя)одежда. Расширять словарный запас. (штаны, сорочка, косоворотка и т.д)

12.02.21.

3.

Февраль

Посещение Бичурского краеведческого музея

дать знания о том, что краеведческий музей – хранитель подлинных памятников;

материальной и духовной культуры нашего села;

— познакомить детей с жизнью наших предков;

— воспитывать чувство гордости за свой край, любовь к нему, стремление хранить

и приумножать его историю.

19.02.21.

4.

Февраль

Работа с родителями «подари музею экспонат

Провести работу с родителями о пополнении музея МБДОУ «Родничок» экспонатами.

26.02.21.

1.

Март

Казаки

Знакомство с традициями и бытом казаков.

05.03.21.

2.

Март

Фольклор казаков
  • Познакомить с фольклором казаков Развивать интерес к истории народа, его быту средствами казачьей песни.

12.03.21.

3.

Март

Быт и культура казачества.

сформировать представление о жизни казаков, их обычаях, традициях, предметах обихода, предметах одежды;

— развивать интерес к истории казачества.

19.03.21.

4.

Март

«Гости казаки»

Пригласить гостей для беседы из клуба «Казачонок»

26.03.21.

1.

Апрель

Светлая пасха

Беседа о празднике «пасхи»

Конкурс на самый красивый кулич из подручного материала.

02.04.21.

2.

Апрель

Русский народный фольклор

формирование и систематизация знаний детей о культуре и традициях русского народа.

09.04.21.

3.

Апрель

Вещи из музея

Продолжать знакомить детей с экспонатами музея «Родничок» — Прялкой, веретеном, шерстью.

16.04.21.

4.

Апрель

Пано из шерсти

Учить приёму аппликации шерстью, ватой, плетение косичек из шерстяных нитей.

23.04.21.

1.

Май

Посещение музея славы воинам ВОВ

Формирование у воспитанников гражданско-патриотических чувств; уточнить и расширить представление детей о защитниках села в годы войны; формировать высокое патриотическое сознание, чувства верности своему Отечеству; воспитывать уважение к героическому прошлому своего народа. 

07.05.21.

2.

Май

Встреча с детьми войны.

Формирование нравственных ценностей у детей и их родителей. Создать условия для ознакомления детей и взрослых с героическим подвигом русского народа в Великой Отечественной войне; укрепление нравственно-патриотических чувств дошкольников через совместные мероприятия с участием детей, их родителей; формирование знаний о ВОВ через различные виды деятельности.

14.05.21.

 3.

Май

«День музеев – наш праздник»

 Итоговое занятие, посвященное 18 мая — Международному Дню музеев;

 Закрепление знаний детей о народных праздниках, обычаях, играх, сказках, о предметах старинного быта, национальном костюме, национальных блюдах;

 Отгадывание загадок о предметах быта и старинной утвари;

   21.05.21.

D:CameraIMG_20170404_081242.jpg

C:UsersнадеждаDesktopНовая папка (4)с телефонаCameraIMG_20180212_100909.jpg C:UsersнадеждаDesktopНовая папка (4)с телефонаCameraIMG_20180212_101129.jpg

C:UsersнадеждаDesktopНовая папка (4)с телефонаCameraIMG_20180212_101259.jpg C:UsersнадеждаDesktopНовая папка (4)с телефонаCameraIMG_20180212_101728.jpg

C:UsersнадеждаDesktopНовая папка (4)с телефонаCameraIMG_20180212_102203.jpg C:UsersнадеждаDesktopНовая папка (4)с телефонаCameraIMG_20180212_135307.jpg

Хороводные игры, посещение семейской избы, роспись русских печей домовой росписью, посещение музея ДОУ

  С целью повышения эффективности образовательных занятий с детьми мною, в программе Рower Рoint,  подобрана и создана серия презентаций, которая  помогает доступно и в современной форме донести до детей нужную информацию.

Чтобы помочь детям в занимательной форме выявить особенности семейских традицый, использую загадки, стихи,   потешки.

                                                     Раздел IX  

Работа с родителями

 Концепция модернизации российского образования, в связи с переходом на ФГОС ДО, подчеркивает исключительную роль семьи в решении задач воспитания подрастающего поколения. Поэтому работа с родителями  является важнейшим аспектом в реализации задач по приобщению детей к фольклору и традициям семейских, поскольку именно семья дает первый опыт по знакомству детей с потешками, прибаутками и т.д., показывает пример отношения к ценностям традиций.

Сотрудничество с семьёй, совместно организованные мероприятия не только помогают обеспечить единство и непрерывность педагогического процесса, но вносят в сам этот процесс необходимую ребёнку особую положительную эмоциональную окраску. 

Родители активны, помогают, они отзываются на любые просьбы. С помощью родителей постоянно обновляется и пополняется развивающая  предметно – пространственная среда в группе и на участке. Шьются семейские костюмы. Оказывают помощь в изготовлении пособий и атрибутов.

                                                         Раздел X

Заключение

   Система работы по приобщению детей дошкольного возраста к фольклору и традициям  семейских Бичуры позволила педагогам расширить поле деятельности по развитию нравственного воспитания у детей. Родители, участвуя в данной работе, являясь активными ее участниками, осознают собственный вклад в воспитании детей на основе истории родного края. Результативность работы прослеживается в наградах за участие в международных, всероссийских, республиканских, районных конкурсах, выставках и фестивалях.

А самое главное дети с большим интересом принимают историю семейских.

                                               Содержание

Введение…………………………………………………………….

Раздел I     Пояснительная записка……………………………………………….

Раздел II   Методы обучения, формы занятий .…………………………………

Раздел III  Жанры детского семейского фольклора, используемые в работе.

Раздел IV  Организационно-практический………………………………………

Раздел  V  Организационно-методическая работа ………………………………

Раздел  VI  образовательные области……………………………………….……

Раздел VII  Развивающая предметно-пространственная среда  в группе   в соответствии с ФГОС………………………………………………………………

Раздел VШ  Дополнительное образование…………………………………….

Раздел IX Работа с родителями………………………………………………….

Раздел X  Заключение……………………………………………………………

Источник

  • Тройка на конверте как пишется
  • Троицын день как пишется
  • Троечница или троешница как правильно пишется
  • Троечник как пишется троечник или правильно троешник
  • Троекуров и дубровский сочинение 6 класс по плану 1 пол 19 век