Три толстяка какой жанр сказки

Ю. Олеша «Три толстяка» — краткий пересказ

Кратчайшее содержание для читательского дневника

У наследника толстяков сломалась любимая кукла, которая была у него для игр и общения. Толстяки не разрешали Тутти играть и общаться с другими детьми.

Починить куклу не удалось. Но взамен привели девочку, похожую на эту куклу. Девочка помогла стать мальчику хорошим и добрым. Вместе они освобождают мастера кукол. В последствии оказывается, что они брат и сестра, разлученные в раннем детстве.

Дети помогают Тибулу справиться восстановить справедливость, справившись с плохими правителями.

Подробнее

В одном месте проживал доктор по имени Гаспар Арнери. В стране, где проживал ученый, вся власть была у Трех Толстяков.

На прогулке он застал восстание народа против их власти. В результате происходящих событий, доктор падает без чувств на землю. Проснувшись, он видит вокруг себя трупы людей, которые были на восстании. Он направился домой и собрался лечь спать, но вдруг из его камина появляется Тибул в зеленом плаще.

Три толстяка наблюдали за пленным. Насладившись видом плененного человека, они продолжили пир, но в зал плача и рыдая, проникает наследник Тутти.

Они собираются сделать его своим наследником. Мальчик воспитывается во дворце как принц. Но хотят воспитать его с железным сердцем и не разрешают общаться с другими детьми. Но, вместо этого они дарят ему куклу, которая может расти вместе с ним. Но гвардейцы сломали куклу и мальчик был очень опечален этим событием.

Они отправляют куклу для починки доктору Гаспару Арнери.

Три Толстяка отвлекают внимание народа празднествами, а во время этого сооружают все для казни.

По дороге доктор теряет куклу и видит ее в одном из балаганчиков. Кукла оказалась совсем не куклой, а обычной девочкой, которую звали Суок. И она очень была похожа на ту куклу.

Они отправляются во дворец и девочка снова притворяется куклой. Взамен, доктор просит освободить десятерых людей.

Суок пыталась освободить ученого, за что ее теперь и судят. На это время маленького принца усыпляют, ибо он очень любил Суок и мог помешать суду. Ее решено было отправить на растерзание львам, но ее подменили той самой испорченной куклой.

Народ снова восстает и берет дворец. Власти Толстяков наступает конец. А девочка оказывается сестрой Тутти. Принца оставляют во дворце, а девочку, в обмен на редкого попугая, отдают бродячему цирку

>Олеша Юрий сказка «Три толстяка»

Начало бунта

Народ поднимает восстание против несправедливых правителей, гвардейцы подавили смуту, а предводителей схватили. Свидетелем всех событий становится доктор Гаспар Арнери. Предводитель Просперо был арестован, но цирковому гимнасту Тибулу удалось скрыться по крышам через площадь Звезды.

Продавец шаров порывом ветра был унесен в небо и через окно попал во дворец, где жестокие правители устроили праздник по случаю своей победы. Торговец приземлился прямо в торт, который, казалось бы, безнадёжно испортился. Но благодаря находчивости кондитера, покрывшего его кремом, он превратился в украшение.

У наследника правителей Тутти была любимая кукла. Ее сломали гвардейцы. Огорченный мальчик расплакался. Воспользовавшись заминкой, торговец убежал из дворца по тайному ходу, который начинался в одной из кастрюлек на кухне.

Гимнаст Тибул все это время скрывался в образе негра. Гаспар снабдил его специальной жидкостью, которая делает кожу темной.

Правители поручили доктору Гаспару Арнери починить куклу. Бунт продолжался, в суматохе доктор потерял игрушку. Впрочем, шансов отремонтировать ее в указанный срок не было. Гаспар встречает танцовщицу Суок. Она как две капли воды похожа на игрушку наследника. Доктор уговорил девочку притвориться куклой и проникнуть во дворец. И вот она предстала вместо куклы. Тутти счастлив, ведь его любимая игрушка ожила.

Описание героев произведения

Прочитав книгу, несложно составить характеристику ее главных героев. Написание ее не предусматривает необходимости включения в текст излишних подробностей. Выполнить задачу можно и в небольшом формате. Главные моменты можно определить исходя из аннотации произведения.

Примерная краткая версия описания:

1. Суок. Смелая и неунывающая цирковая артистка, напарница Тибула. Она очень отзывчива, готова пожертвовать собой ради других. Благодаря ей победило восстание. Она же сделала все, чтобы Тутти нашел себя в новой жизни. Суок обретает счастье, вернув своего брата.
2. Тибул. Гимнаст, один из руководителей революции. Смелый молодой канатоходец, которому пригодился цирковой талант в битве с правительством толстяков. Циркач любит веселье, но является и очень ответственным, хотя и порывистым человеком.
3. Арнери. Настоящий ученый, которому покорились почти все науки. Его считают чуть ли не волшебником. Летописец, тщательно заносящий в дневник все, что происходит вокруг. Мудрый человек, сочувствующий простым людям. Доктор смел, он не боится помогать восставшим, требовать от правителей милости к осужденным.
4. Оружейник Просперо. Предводитель восставших, организатор мятежа. Он обладает несгибаемой волей, готов пойти на все ради достижения цели. Оружейник смел и по-своему справедлив. Но, когда ему приходится бежать, бросает спасшую его девочку на произвол судьбы.
5. Тутти. Несчастный одинокий мальчик, потерявший в детстве родителей и сестру. Его готовят руководить страной, но воспитатели не могут добиться, чтобы сердце его стало по-настоящему железным. Встреча с Суок позволяет наследнику иначе взглянуть на мир. Он быстро находит новое призвание и становится артистом.
6. Толстяки. Автор специально не называет их по именам. Для него они — олицетворение жадности, эгоистичности, жестокости. Мальчика правители воспитывают так, чтобы он стал похож на них самих. Они по-своему любят приемыша, стараются сделать все, чтобы он ни в чем не нуждался.

В сказке есть и иные персонажи. Но отдельно описывать их обычно не требуется. К персонажам второго плана можно отнести Августа, тетушку Ганимед, учителя танцев, продавца шаров, графа Бонавентура, ученого Туба. Последнего иногда выдвигают на первый план. Он отказался поставить мальчику железное сердце и пострадал за это.

Главные герои и аннотация

Сказочная повесть была написана в 1924 году. Действие происходит в придуманной стране. Все герои вымышленные:

• доктор Гаспар Арнери;
• оружейник Просперо;
• Суок;
• Тибул;
• наследник Тутти;
• правители-толстяки;
• ученый Туб.

В аннотации к произведению можно написать, что страной управляют тираны. Несправедливые действия богатых, их жестокость не по душе простым людям. Народ борется с властью. Благодаря лидерам, которые сумели собрать силы, удалось избавиться от власти тиранов. Свергнуты деспотичные Три толстяка. Краткое содержание для читательского дневника можно передать по плану:

1. Площадь Звезды и гимнаст Тибул.
2. Продавец шаров.
3. Сломанная кукла.
4. Арнери встречает Суок.
5. Девочка становится куклой.
6. Освобождение Просперо.
7. Суок спасена.
8. Народ победил.
9. Тайна ученого.

В книге содержится 13 глав, которые читаются на одном дыхании благодаря писательскому таланту Юрия Олеши.

Разбор книги и ее критика

Некоторые критики и сейчас называют произведение Олеши романом. Сам он, как свидетельствовали его современники, не был против такой оценки. Анализ произведения «Три толстяка» показывает, что здесь имеется в наличии смешение сразу нескольких начал. Но это идет книге только на пользу. Она легко читается и воспринимается, надолго откладывается в памяти.

Нужно иметь в виду:

1. Что бы ни говорили, прежде всего это книга о революции. Писатель уверен, что, как только в любой стране власть возьмет простой народ, мир станет лучше и чище.
2. Но во время появления сказки классовые отношения отображались без полутонов. Было только черное и белое. Такой подход диктовал необходимость творить в жанрах сатиры, карикатуры. С этим-то Олеша и не мог согласиться. В его произведении чувствуется тонкий лиризм настоящего поэта, каковым он и был.
3. Писателю в результате удалось создать настоящую сказочную повесть, которая наполнена гиперболичностью и метафоричностью. К тому же здесь есть все: сливочные торты и кадрили, шпаги и попугаи, куклы и воздушные шары. За всем этим «революционность» иногда отходит на второй план.
4. Зато ни описание восстания, ни чисто сказочные элементы не затеняют главного — дружбы героев, их стремления к лучшему, их готовности жертвовать собой. Если исторические аналогии в произведении еще можно рассмотреть, то искать реальных прототипов героев точно не стоит.
5. К вопросу об идеологии. Народу роман пришелся по душе, но в крайне-революционных творческих кругах встретили его недоброжелательно. На Олешу посыпались обвинения в излишних сказочности и романтичности работы. «Крайние» посчитали, что «толстяки» не могут пойти на пользу детям, воспитать в них истинных революционеров. Автору поставили в вину и образ доктора, который не отражал должным образом характер настоящего борца за идею.
6. Более сдержанные в оценках специалисты отдавали Олеше должное за высокую художественность произведения, но говорили о том, что вместо циркачей ему стоило бы вывести в качестве главных героев крестьянскую девушку и настоящего пролетария-заводчанина, пламенного агитатора.

Время показало, что Олеша создал без малого гениальное произведение, проявил высокий художественный стиль. Сегодня его творчество подтверждает, что аллегория и притча могут быть востребованы и в индустриальном обществе.

Основные персонажи

Если сделать тщательный анализ по «Трем толстякам», то становится понятно, что эти герои вовсе не являются основными. Правители олицетворяют лишь негативное начало и классовую несправедливость. Настоящими персонажами выступают обычные люди, которые не обладают властью. Их характеры начинают проявляться лишь по ходу развития сюжета. Литературные приемы писателя позволяют постепенно погружаться в их внутренний мир.

Персонажами романа Юрия Олеши являются:

• Три Толстяка — жестокие и очень жадные правители выдуманного государства;
• наследник Тутти — 12-летний мальчишка;
• Суок — 13-летняя девочка, которая выступает в цирке;
• Гаспар Арнери — талантливый ученый, отстаивающий права обычных людей;
• Тибул — известный гимнаст, поднявший восстание против власти;
• Просперо — изготовитель оружия;
• Август — пожилой клоун из цирка;
• тетя Ганимед — служанка местного доктора;
• Раздватрис — преподаватель танцев;
• Туб — мастер, изготовивший куклу наследника.

Многие известные критики в своих рецензиях называют повествование Юрия Олеши романом. Его современники утверждали, что писатель был не против подобной оценки. При оформлении читательского дневника по «Трем толстякам» следует учесть, что в произведении присутствует смешение сразу нескольких тем.

Однако это идет лишь на пользу сказке. Книга очень легко читается и быстро откладывается в памяти читателя.

Запись в дневнике читателя

Сейчас произведение рассматривается в качестве чтения для учеников 3−4 классов. Родители детей такого возраста обычно помогают им в учебе. Взрослые должны четко понимать, что запись в читательском дневнике должна быть сделана с учетом именно детского восприятия сказки. В ней не должно быть научных формулировок, сложных выражений.

Заполнить страничку дневника можно примерно так:

1. Указать автора сказки, полное ее название, количество страниц книги. Последнее необходимо для учительского контроля. Педагог должен убедиться, что книгу действительно читали, а не просматривали в интернете.
2. Рассказать о героях сказочной повести. Достаточно назвать главных из них. Характеристики персонажей следует давать в самой сжатой форме.
3. Краткое содержание нужно подстроить под заданный формат дневника. Можно обойтись 10−15 предложениями и даже менее.
4. Далее следует так называемая основная мысль. Здесь важно понимать, что педагог требует от ученика выразить именно собственное мнение, которое показывает его отношение к произведению. В «Толстяках» в равной степени будет верной и запись о дружбе, которая превыше всего, и о зле, которое обязательно будет наказано.
5. Нужно сказать в записи и о том, чему учит книга. Здесь выбор широк. «Толстяки» учат добросовестно относиться к своему делу, по-доброму относиться к другим людям, не быть жадными. Легко подобрать и иные варианты.
6. В конце записи желательно сделать личный отзыв, то есть сказать, почему книга понравилась, кто из героев и почему произвел наибольшее впечатление.

Иногда педагоги требуют, чтобы в дневнике был отмечено время чтения книги.

«Толстяков», скорее всего, будут

Празднование победы

Кондитеры перевязали пояс торговца разноцветными лентами и украсили различными кремами. В результате у них получился большой праздничный торт. Никто из приглашенных гостей не заметил, что в середине десерта находился простой человек. После этого скромный продавец стал невольным свидетелем событий, происходивших во дворце.

Перед началом пира Три Толстяка захотели лично увидеть главаря восстания — Просперо. Их порадовал внешний вид закованного в цепи мятежника. Однако перед празднованием произошло событие, кардинально изменившее не только пир, но и повседневную жизнь всего выдуманного государства.

В зал с приглашенными гостями неожиданно вбежал наследник. Это был 12-летний мальчик. У правителей не было собственных детей, поэтому они собирались передать управление страной и свои богатства этому ребенку. Его воспитывали в роскоши и ограждали от общения с окружающим миром. Из-за этого Тутти вырос очень капризным и непослушным. Единственной радостью наследника была огромная механическая кукла, с которой он постоянно разговаривал.

Тутти был очень огорчен, потому что сломалась его любимая игрушка. Он закатил истерику. Чтобы успокоить мальчика, правители решили отремонтировать механическую куклу. Однако в их государстве никто не мог справиться с этой ответственной и деликатной задачей, кроме Гаспара. В ультимативной форме он получил приказ починить до утра поломанное изделие.

Пир было решено перенести на следующий день, поэтому торт с незадачливым продавцом шаров возвратили в кондитерскую. Повара пожалели торговца, и в обмен на его товар показали ему тайный подземный ход, который вел за дворцовую ограду.

Чтобы отвлечь простой люд, на городском рынке устроили выступление приезжих артистов. Среди них находился загримированный под негра Тибул. В самый разгар праздника неожиданно возникла драка. Гимнаст пытался отбиться от толпы, поэтому бросал в людей кочаны капусты. Неожиданно вместо овоща он схватил за голову появившегося продавца шаров. После этого мужчине стал известен секретный подземный ход.

Известный ученый внимательно осмотрел механическую куклу и осознал, что быстро ее невозможно сделать. Чтобы закончить ремонт, ему нужно около двух дней. Гаспар понял, что его доводы никто не будет слушать, поэтому попытался вернуть игрушку во дворец, но стражники не пропустили его. Доктор хотел продемонстрировать им изделие, но по пути оно исчезло.

( 2 оценки, среднее 4 из 5 )

История создания

Роман-сказка (иногда издатели называют его повестью) написан в 1924 г. и стал первым крупным произведением Юрия Карловича Олеши. По словам коллеги писателя по газете «Гудок», замысел о создании книги возник после знакомства с Валей Грюнзайд. Милая девочка часто сидела у окна в Мыльниковом переулке, где проходил молодой драматург. Рядом с ней всегда находилась большая кукла. Она покорила сердце писателя, который часто останавливался, чтобы полюбоваться на малышку. Друзьям же говорил, что растит себе жену.

Валентина была из хорошей семьи, до революции ее отец поставлял чай к императорскому двору. Олеша пообещал девочке написать книгу, которая ее прославит. Предвестником нового произведения стала пьеса автора «Игра в плаху». В ней было все, что спустя время в сказочной форме вошло в произведение для Валентины, — восстание, вымышленная эпоха, плахи, актеры, условно-исторический жанр.

В новом романе автора «Три толстяка» присутствовала и кукла. Более четырех лет писатель оббивал пороги редакций, но рукописью никто не был заинтересован. Время красивых сказок ушло, поэтому руководству столичных издательств подобный литературный труд был неинтересен.

Валентине исполнилось 17 лет. Однажды Юрий познакомил ее со своим коллегой Евгением Петровым (братом Валентина Катаева и одним из авторов «Двенадцати стульев»). Молодой человек стал ухаживать за Валей, проявляя остроумие и внимание. Олеше тем временем улыбнулась удача, и он смог представить девушке изданную в 1928 г. книгу с иллюстрациями Мстислава Добуджинского. Однако она уже была невестой Петрова.

В попытке вылечить сердечную рану Олеша вернулся в город детства Одессу, где посетил Ольгу Суок, одну из давних подруг. К тому времени женщина была замужем и растила сына. Но визит Юрия многое изменил в ее жизни. Очень скоро Ольга переехала в Москву и стала женой писателя. Ее именем Суок он назвал главную героиню «Трех толстяков».

Роман был встречен критиками недоброжелательно. Они высказывали мнение, что он не принесет пользы советским детям, поскольку они не найдут в книге призыва к учебе и труду. В 1930 г. по предложению МХАТ автор приготовил инсценировку по книге.

В 1936 г. по мотивам произведения в Большом театре был поставлен балет. Сказка «Три толстяка» переведена на 17 языков мира. В 1960 г. ее экранизацию осуществил А. Баталов.

Персонажи, идейный уровень, интертекстуальность

Образ главной героини сказки – Суок – был связан с драматичными для писателя событиями. Критики, писавшие на «Три толстяка» отзывы о книге, не могли не заметить, что имя девочки созвучно фамилии Ольги Суок – жены Олеши. На это указал сам писатель в посвящении, несколько лукавя с собой и читателями, ведь до конца своих дней он оставался влюбленным в младшую сестру супруги, Серафиму. Девушка отвечала взаимностью, однако, будучи по натуре особой непостоянной, постоянно уходила от Олеши. Последним из ее мужчин стал небезызвестный Виктор Шкловский, а Юрий, издерганный любовными переживаниями, женился на Ольге. Образ девушки-куклы имеет не только личностную, но и литературную основу. Достаточно вспомнить картонных персонажей из «Балаганчика» Блока или Олимпию из знаменитого «Песочного человека» Гофмана.

Если советский критик, собираясь писать на «Три толстяка» отзыв, обязательно бы подчеркнул революционность произведения, то современные трактовки позволяют углубиться в проблемный уровень сказки. Так, мотив борьбы человека с машиной связан с уже упомянутым образом куклы, а также с заточенным вместе с Просперо ученым Тубом. Именно он создал механическую девочку и отказался по приказу Толстяков выковать для Тутти механическое сердце. Здесь проскальзывает очевидная отсылка к известной сцене в «Снежной королеве» Андерсена.

Тутти на протяжении повествования как бы движется от «механического» к «живому» миру. Несмотря на то что затея с сердцем не удалась, Толстяки ограничивали круг общения наследника дикими зверями и механической куклой. Не случайно именно подспудное стремление открыть мальчику настоящую жизнь, пусть даже проявленное в уродливой форме, двигало гвардейцем, когда тот колол саблей механический аналог Суок. От потери мальчик заплакал, и это для Толстяков представляло куда большую опасность, нежели все речи революционера Просперо. Эмоции, возникшие у Тутти, свидетельствовали о наличии живой души, а значит, план магнатов так и остался невыполненным.

Основные персонажи

Автор хорошо передал характеры и взаимоотношения своих героев. Он делит их на богатых, живущих в свое удовольствие, и бедных, которые все время трудятся, но не могут достигнуть благополучия. Среди нищих есть люди, не готовые мириться с таким положением. Они начинают борьбу за свои права. На страницах книги читатели знакомятся с такими персонажами:

1. Три толстяка. Жадные правители вымышленной страны. Автор не дает им имен. Это олицетворение невежества, глупости, жестокости.
2. Наследник Тутти. Приемный сын толстяков, мальчик-сирота 12 лет. Его готовят к руководству страной, но не могут добиться, чтобы сердце стало железным. Толстяки выполняют все капризы ребенка и не допускают, чтобы он был чем-то огорчен.
3. Суок. Цирковая артистка, девочка 12 лет. Гибкая, неунывающая и бесстрашная. После встречи с ней наследник Тутти осознал свое призвание быть артистом.
4. Тибул. Напарник Суок, смелый молодой канатоходец из труппы «Балаганчик дядюшки Бризака». Организатор восстания против власти трех толстяков.
5. Гаспар Арнери. Мудрый ученый и доктор, выступающий на стороне народа. Помогает мятежникам отстоять право на свободу и независимость.
6. Оружейник Просперо. Предводитель мятежников, который устроил бунт против существующих правителей. Активно борется против угнетателей, что приводит к его аресту и последующему счастливому освобождению.
7. Учитель танцев Раздватрис. Самоуверенный и самовлюбленный. Отстаивает интересы богачей, от которых зависит его благополучие.
8. Туб. Ученый, которому известно о прошлом Суок и Тутти. Из его рассказа становится понятно, что дети — разлученные в детстве брат и сестра.
9. Август. Старый клоун из труппы циркачей.

Вывод

Имея власть, нельзя плохо относиться к тем, кто тебя поддерживает, ведь они не отличаются от тебя по природе — все люди равны. Жестокость и несправедливость порождают недовольство и рано или поздно вызовут отпор и свержение. Зло обязательно возвращается к его совершившему. А доброта, словно вода камень, смягчает даже очень черствое сердце. Нужно ценить родных людей и крепко держаться друг за друга, родные люди — главная поддержка и опора в жизни.

Добавить в избранное

Содержание в сокращении

Книга состоит из 13 глав, каждая из которых последовательно описывает события рокового восстания бедняков против угнетателей-богачей. Она начинается с баталии возле замка трех толстяков. Судьба их на волоске, поскольку обездоленный народ поднял мятеж из-за безысходности. Простым людям нечего терять, они готовы идти до конца. Во главе народного бунта стояли гимнаст Тибул и оружейник Просперо.

Во время смуты восставшими была испорчена любимая механическая кукла наследника Тутти. Ребенок был очень расстроен. Чтобы починить куклу, во дворец приглашают знаменитого мастера Гаспара Арнери. Только он знает, как из камня сделать пар и долететь до звезд. С согласия Арнери Тибул меняет испорченную куклу на девочку Суок, гибкую гимнастку. В качестве вознаграждения он потребовал, чтобы приговоренных к казни мятежников оставили в живых.

Попав во дворец, отважная гимнастка находит Просперо и спасает его с помощью подземного хода, который сделан в одной из кухонных кастрюль. Ее ловят гвардейцы толстяков. Учителя танцев срочно вызывают на урок, который пожелали взять толстяки. По дороге его задерживают гвардейцы, ставшие на сторону народа. Обыскав его комнату, они находят сломанную куклу, принадлежащую Тутти.

Чтобы Тутти не узнал о расправе над Суок, ему дают снотворное. Перед судом «народным» гвардейцам удалось подменить девочку на куклу. Не заметив подмены, толстяки выносят ей смертный приговор. В это время Тибул и Просперо поднимают новый бунт и захватывают дворец. Народ празднует победу и с надеждой смотрит в будущее. Тутти и Суок счастливы, узнав, что они брат и сестра.

Сюжет

Страной правят Толстяки — тираны, угнетающие народ. Тибул и его друзья хотят поднять людей на революцию, но его сажают в тюрьму. У Тутти ломается кукла. Толстяки запрещают ему общаться с детьми, чтобы он рос черствым, и кукла — его единственный собеседник. Они приказывают Арнери починить куклу, тот теряет ее, но находит Соук — очень похожую на куклу девочку, и приводит во дворец. Соук дружит с Тутти и смягчает его сердце. Вместе они освобождают Туба — создателя куклы, узнают, что Соук — родная сестра Тутти, с которой его разлучили в детстве, помогают Тибулу свергнуть жестоких правителей и воцариться справедливости.

План пересказа

Знакомство с кратким содержанием «Трех толстяков» позволяет сделать несколько важных выводов. Такие качества, как доброта, взаимная поддержка и миролюбие, всегда останутся для человечества на первом месте. Это вечные ценности. Другой важный момент — люди рождаются, чтобы жить в равных благополучных условиях. Им одинаково светит солнце, они чувствуют боль и с благодарностью принимают доброе отношение к себе. Любой человек будет стремиться к справедливости и равноправию.

Богатые люди имеют больше преимуществ в мире, который сложился веками. Но к чему лишнее, если при этом не помогать нуждающимся и не развиваться? Только неравнодушные к людским проблемам богачи могут завоевать уважение народа.

При подготовке к уроку по произведению Олеши школьникам может потребоваться написать сочинение или составить пересказ книги. Для этого удобно действовать по плану, который позволит последовательно изложить мысли:

1. Восстание в королевстве трех толстяков.
2. Бегство Тибула.
3. Приключение с продавцом воздушных шариков.
4. Сломанная кукла.
5. Умница Суок.
6. Знакомство с мальчиком Тутти.
7. Освобождение Просперо из тюрьмы.
8. Суд над Суок и подмена куклы.
9. Штурм дворца.
10. Победа народа, воссоединение брата и сестры (Тутти и Суок).

Краткий разбор произведения

Хоть книгу причисляют к сказкам, в ней нет волшебства и супергероев, но есть бесстрашные люди, которые взяли на себя ответственность за судьбы других, возглавили народ и добились поставленной цели. Книга была написана в послереволюционный период, писатель передал в ней свое отношение к прошедшим событиям.

Олеша видит в роковых для страны событиях восторг, романтику, перемены. Но не замечает негативную сторону, которая состоит в сломанном до основания старом мире. Мятеж против жадных господ воспевается как благо, духом протеста против их гнета наполнены все главы книги.

Школьники знакомятся с произведением в 3 классе. Для усвоения материала им необходимо сделать краткий анализ в читательском дневнике. С этой целью можно придерживаться плана:

1. Автор. Юрий Алексеевич Олеша.
2. Название. «Три толстяка».
3. Год написания/публикации. 1924/1928 гг.
4. Жанр. Роман-сказка.
5. Сюжет. Борьба добра и зла, в которой побеждают хитрость, отвага и смекалка.
6. Идея. Юрий Карлович пытался донести, что власть и богатство не делают человека счастливым. Гораздо важнее свобода, доброта и любовь. Герой с добрыми намерениями всегда одержит победу, каким бы тернистым ни был его путь.
7. Краткое содержание. В книге рассказана история о восстании, поднятом бедняками в государстве, где правят жестокие толстяки. Проявив мужество и смекалку, герои смогли победить жадных правителей и обрести утраченную в детстве семью.
8. Чему учит. Заботиться о других и действовать вместе. Не быть эгоистичным, ленивым и жадным. Ценить близких и не бросать их в беде.
9. Подходящие пословицы. «Кто власть имеет, бедных не жалеет».

Олеша написал прекрасную историю с хорошим концом. Особенностью романа-сказки является простой и понятный язык, свойственный произведениям, созданным для детей.

Книга будет актуальна долгие годы, поскольку относится к классике. После знакомства с кратким содержанием и анализом произведения школьникам рекомендуется читать «Три толстяка» Олеши полностью.

( 2 оценки, среднее 5 из 5 )

История создания

Роман-сказка (иногда издатели называют его повестью) написан в 1924 г. и стал первым крупным произведением Юрия Карловича Олеши. По словам коллеги писателя по газете «Гудок», замысел о создании книги возник после знакомства с Валей Грюнзайд. Милая девочка часто сидела у окна в Мыльниковом переулке, где проходил молодой драматург. Рядом с ней всегда находилась большая кукла. Она покорила сердце писателя, который часто останавливался, чтобы полюбоваться на малышку. Друзьям же говорил, что растит себе жену.

Валентина была из хорошей семьи, до революции ее отец поставлял чай к императорскому двору. Олеша пообещал девочке написать книгу, которая ее прославит. Предвестником нового произведения стала пьеса автора «Игра в плаху». В ней было все, что спустя время в сказочной форме вошло в произведение для Валентины, — восстание, вымышленная эпоха, плахи, актеры, условно-исторический жанр.

В новом романе автора «Три толстяка» присутствовала и кукла. Более четырех лет писатель оббивал пороги редакций, но рукописью никто не был заинтересован. Время красивых сказок ушло, поэтому руководству столичных издательств подобный литературный труд был неинтересен.

Валентине исполнилось 17 лет. Однажды Юрий познакомил ее со своим коллегой Евгением Петровым (братом Валентина Катаева и одним из авторов «Двенадцати стульев»). Молодой человек стал ухаживать за Валей, проявляя остроумие и внимание. Олеше тем временем улыбнулась удача, и он смог представить девушке изданную в 1928 г. книгу с иллюстрациями Мстислава Добуджинского. Однако она уже была невестой Петрова.

В попытке вылечить сердечную рану Олеша вернулся в город детства Одессу, где посетил Ольгу Суок, одну из давних подруг. К тому времени женщина была замужем и растила сына. Но визит Юрия многое изменил в ее жизни. Очень скоро Ольга переехала в Москву и стала женой писателя. Ее именем Суок он назвал главную героиню «Трех толстяков».

Роман был встречен критиками недоброжелательно. Они высказывали мнение, что он не принесет пользы советским детям, поскольку они не найдут в книге призыва к учебе и труду. В 1930 г. по предложению МХАТ автор приготовил инсценировку по книге.

В 1936 г. по мотивам произведения в Большом театре был поставлен балет. Сказка «Три толстяка» переведена на 17 языков мира. В 1960 г. ее экранизацию осуществил А. Баталов.

Основные персонажи

Автор хорошо передал характеры и взаимоотношения своих героев. Он делит их на богатых, живущих в свое удовольствие, и бедных, которые все время трудятся, но не могут достигнуть благополучия. Среди нищих есть люди, не готовые мириться с таким положением. Они начинают борьбу за свои права. На страницах книги читатели знакомятся с такими персонажами:

1. Три толстяка. Жадные правители вымышленной страны. Автор не дает им имен. Это олицетворение невежества, глупости, жестокости.
2. Наследник Тутти. Приемный сын толстяков, мальчик-сирота 12 лет. Его готовят к руководству страной, но не могут добиться, чтобы сердце стало железным. Толстяки выполняют все капризы ребенка и не допускают, чтобы он был чем-то огорчен.
3. Суок. Цирковая артистка, девочка 12 лет. Гибкая, неунывающая и бесстрашная. После встречи с ней наследник Тутти осознал свое призвание быть артистом.
4. Тибул. Напарник Суок, смелый молодой канатоходец из труппы «Балаганчик дядюшки Бризака». Организатор восстания против власти трех толстяков.
5. Гаспар Арнери. Мудрый ученый и доктор, выступающий на стороне народа. Помогает мятежникам отстоять право на свободу и независимость.
6. Оружейник Просперо. Предводитель мятежников, который устроил бунт против существующих правителей. Активно борется против угнетателей, что приводит к его аресту и последующему счастливому освобождению.
7. Учитель танцев Раздватрис. Самоуверенный и самовлюбленный. Отстаивает интересы богачей, от которых зависит его благополучие.
8. Туб. Ученый, которому известно о прошлом Суок и Тутти. Из его рассказа становится понятно, что дети — разлученные в детстве брат и сестра.
9. Август. Старый клоун из труппы циркачей.

Тест по сказке

Проверьте запоминание краткого содержания тестом:

1. Вопрос 1 из 10
   Кто является автором произведения «Три толстяка»?
   • Джек Лондон

   Марк Твен

2. Александр Беляев
3. Юрий Олеша

(новая вкладка)

В одном городе некогда жил доктор. Звали его Гаспар Арнери. Он был учёный, и не было в стране никого мудрей его. Страной же, где жил Гаспар Арнери, правили Три Толстяка, прожорливые и жестокие.

Однажды летом, в июне, ясным погожим днём доктор отправляется на прогулку. На площади он неожиданно застаёт столпотворение, слышит выстрелы и, забравшись на башню, видит, как от Дворца Трёх Толстяков бегут ремесленники, преследуемые гвардейцами. Оказывается, народ под предводительством оружейника Просперо и гимнаста Тибула восстал против власти Трёх Толстяков, но восстание потерпело поражение, а оружейник Просперо схвачен. Бомба попадает в башню, из которой Гаспар Арнери наблюдает за происходящим, она рушится, и доктор теряет сознание. Очнулся он, когда наступил вечер. Вокруг валяются трупы убитых. Возвращаясь домой через площадь Звезды, доктор видит, как оставшийся на свободе другой предводитель восстания гимнаст Тибул, спасаясь от преследующих его гвардейцев, ловко идёт по узкой проволоке прямо над площадью, а затем убегает через люк в куполе. Дома уставший доктор собирается лечь спать, как неожиданно из камина вылезает человек в зелёном плаще. Это гимнаст Тибул. На другой день на площади Суда готовят десять плах для схваченных мятежников. Тогда же случается необычайное происшествие: ветер уносит продавца воздушных шаров вместе с шарами и тот падает прямо в открытое окно дворцовой кондитерской и попадает прямо в огромный торт. Чтобы избежать наказания, кондитеры решают оставить продавца в торте, вымазав его кремом и облепив цукатами, и подать в зал, где проходит парадный завтрак. Таким образом продавец шаров, дрожащий от страха, что его съедят, становится свидетелем происходящего в зале. Дегустация торта временно откладывается. Три Толстяка хотят лицезреть пленного оружейника Просперо, а затем, когда, насладившись этим зрелищем, они собираются продолжить пиршество, в залу с криком и плачем врывается двенадцатилетний мальчик — наследник Тутти.

Продолжение после рекламы:

У Толстяков нет детей, и они собираются передать все своё богатство и управление страной Тутти, который воспитывается во Дворце, как маленький принц. Толстяки всячески балуют его и потакают его капризам. Кроме того, они хотят, чтобы у мальчика было железное сердце, они не разрешают ему играть с другими детьми, а его занятия проходят в зверинце. Вместо друга для него создана удивительная кукла, которая наделена способностью расти и развиваться вместе с Тутти. Наследник чрезвычайно привязан к ней. И вот любимая кукла сломана: мятежные гвардейцы, перешедшие на сторону Просперо и восставшего народа, искололи её штыками.

Толстяки не хотят, чтобы наследник Тутти огорчался. Куклу необходимо срочно починить, но никто не способен этого сделать, кроме ученейшего доктора Гаспара Арнери. Поэтому решено отправить ему куклу, чтобы к следующему утру она, починенная, снова была у Тутти. В противном случае доктора ждут серьёзные неприятности. Поскольку настроение Толстяков испорчено, торт с продавцом воздушных шаров уносят обратно на кухню. Поварята в обмен на воздушные шары помогают продавцу выбраться из Дворца, показывают ему тайный ход, который начинается из гигантской кастрюли.

Между тем на Четырнадцатом рынке Три Толстяка устраивают празднества для народа: спектакли, развлечения, представления, во время которых артисты должны агитировать за Трёх Толстяков и отвлекать внимание народа от плах, которые возводятся для казни. На одном таком представлении присутствуют доктор Арнери и гимнаст Тибул, превращённый доктором для конспирации в негра. Во время выступления силача Лапитупа Тибул не выдерживает и прогоняет его со сцены, открыв народу, что он вовсе не негр, а самый настоящий Тибул. Между ним и подкупленными циркачами завязывается потасовка. Тибул обороняется капустными кочанами, срывая их прямо с грядки и бросая в противника. Схватив очередной кочан, он неожиданно обнаруживает, что это человеческая голова, и не кого иного, как продавца воздушных шаров. Так Тибул узнает о существовании тайного подземного хода во Дворец Толстяков.

Брифли существует благодаря рекламе:

Пока Тибул сражается, доктора Гаспара Арнери находят посланцы Толстяков и вручают ему приказ и сломанную куклу. Доктор Гаспар Арнери пытается починить куклу, но к утру он явно не поспевает. Нужно ещё по меньшей мере дня два, и доктор вместе с куклой отправляется к Толстякам. По дороге его останавливают охраняющие Дворец гвардейцы и не пускают дальше. Они не верят, что он действительно Гаспар Арнери, а когда доктор хочет показать им куклу, то обнаруживает, что её нет: задремав, он обронил её по дороге. Расстроенный доктор вынужден повернуть назад. Проголодавшись, он заезжает в балаганчик дядюшки Бризака. Каково же его удивление, когда он обнаруживает здесь куклу наследника Тутти, которая оказывается вовсе не куклой, а живой девочкой по имени Суок, похожей как две капли воды на куклу. И тогда у появившегося здесь вскоре Тибула возникает план освобождения Просперо.

Утром доктор Арнери является во Дворец. Кукла не только исправлена им, но ещё больше походит на живую девочку, чем раньше. Суок хорошая артистка и прекрасно представляется куклой. Наследник в восторге. И тогда доктор просит в награду отмены казни десятерых мятежников. Возмущённым Толстякам ничего не остаётся, как согласиться, иначе кукла может снова испортиться.

Продолжение после рекламы:

Ночью, когда все спят, Суок проникает в зверинец. Она ищет Просперо, но в одной из клеток обнаруживает чудовище, обросшее шерстью, с длинными жёлтыми когтями, которое вручает ей какую-то дощечку и умирает. Это великий учёный Туб, создатель куклы для Тутти: он был заключён в зверинец за то, что не согласился сделать наследнику железное сердце. Здесь он провёл восемь лет и почти потерял человеческий облик. Затем Суок находит клетку с Просперо и освобождает его. С помощью выпущенной из клетки страшной пантеры Просперо и Суок прорываются к той самой кастрюле, откуда начинается подземный ход, но Суок не успевает вслед за Просперо и схвачена гвардейцами.

На следующий день состоится суд над Суок. Чтобы наследник Тутти случайно не вмешался и не расстроил их планы, по приказу Толстяков его временно усыпляют. Суок не отвечает на вопросы и вообще никак не реагирует на происходящее. Разгневанные Толстяки решают отдать её на растерзание тиграм. Выпущенные из клетки тигры, увидев жертву, сначала бросаются к ней, но затем неожиданно равнодушно отворачиваются. Оказывается, это вовсе не Суок, а та самая испорченная кукла, которую мятежные гвардейцы отобрали у нашедшего её учителя танцев Раздватриса. Настоящую Суок спрятали в шкаф, подменив куклой.

Между тем уже звучат выстрелы и рвутся снаряды, восставший народ под предводительством оружейника Просперо и гимнаста Тибула штурмует Дворец.

Власти Толстяков приходит конец. А на той дощечке, которую вручил отважной Суок умирающий создатель куклы, он раскрыл ей важную тайну: она сестра Тутти, в четыре года похищенная вместе с ним по приказу Толстяков и затем разлучённая с братом. Тутти оставили во Дворце, а девочку отдали бродячему цирку в обмен на попугая редкой породы с длинной красной бородой.

Пересказал Е. А. Шкловский. Источник: Все шедевры мировой литературы в кратком изложении. Сюжеты и характеры. Русская литература XX века / Ред. и сост. В. И. Новиков. — М. : Олимп : ACT, 1997. — 896 с.Благодаря рекламе Брифли бесплатен:

Содержание в сокращении

Книга состоит из 13 глав, каждая из которых последовательно описывает события рокового восстания бедняков против угнетателей-богачей. Она начинается с баталии возле замка трех толстяков. Судьба их на волоске, поскольку обездоленный народ поднял мятеж из-за безысходности. Простым людям нечего терять, они готовы идти до конца. Во главе народного бунта стояли гимнаст Тибул и оружейник Просперо.

Во время смуты восставшими была испорчена любимая механическая кукла наследника Тутти. Ребенок был очень расстроен. Чтобы починить куклу, во дворец приглашают знаменитого мастера Гаспара Арнери. Только он знает, как из камня сделать пар и долететь до звезд. С согласия Арнери Тибул меняет испорченную куклу на девочку Суок, гибкую гимнастку. В качестве вознаграждения он потребовал, чтобы приговоренных к казни мятежников оставили в живых.

Попав во дворец, отважная гимнастка находит Просперо и спасает его с помощью подземного хода, который сделан в одной из кухонных кастрюль. Ее ловят гвардейцы толстяков. Учителя танцев срочно вызывают на урок, который пожелали взять толстяки. По дороге его задерживают гвардейцы, ставшие на сторону народа. Обыскав его комнату, они находят сломанную куклу, принадлежащую Тутти.

Чтобы Тутти не узнал о расправе над Суок, ему дают снотворное. Перед судом «народным» гвардейцам удалось подменить девочку на куклу. Не заметив подмены, толстяки выносят ей смертный приговор. В это время Тибул и Просперо поднимают новый бунт и захватывают дворец. Народ празднует победу и с надеждой смотрит в будущее. Тутти и Суок счастливы, узнав, что они брат и сестра.

Очень краткий пересказ

Доктор Арнери отправляется в город для сбора лекарственных трав. Именно там расположен дворец злых правителей королевства, которых называли Три Толстяка. Около дворца целитель видит множество людей, и в это время как раз начался обстрел площади. Солдатам удалось поймать одного из лидеров восстания – Просперо. Несмотря на это, люди не прекращали сопротивление. Они были уверены, что второй лидер мятежа – Тибул – смог сбежать и скоро спасет эту страну. Тибулу удалось скрыться, он сбежал от солдат по тонкой веревочке.

На следующий день из-за сильного ветра продавец шариков улетел во дворец. Там он узнал, что кукла наследника сломана, а также, где именно держат пойманного преступника.

Доктор помог Тибулу замаскироваться и привел его на площадь. Там последний столкнулся с продавцом шариков, от которого узнал о тайном входе во дворец.

Доктору приказали восстановить куклу до утра, но он не справился с этим. В попытке вернуть игрушку, доктор теряет ее. По дороге домой он видит циркачку по имени Суон, которая внешне похожа на потерянную куклу. Она согласилась сыграть роль пропажи, чтобы, попав во дворец, освободить Просперо.

Девушка смогла спасти лидера мятежа, но ее поймали. В это же время настоящая кукла нашлась. Во время казни Суон ее заменили куклой, которую и «казнили». В это время началось восстание, в котором мятежники — угнетенный народ — одержали победу на Тремя Толстяками.

План пересказа

Знакомство с кратким содержанием «Трех толстяков» позволяет сделать несколько важных выводов. Такие качества, как доброта, взаимная поддержка и миролюбие, всегда останутся для человечества на первом месте. Это вечные ценности. Другой важный момент — люди рождаются, чтобы жить в равных благополучных условиях. Им одинаково светит солнце, они чувствуют боль и с благодарностью принимают доброе отношение к себе. Любой человек будет стремиться к справедливости и равноправию.

Богатые люди имеют больше преимуществ в мире, который сложился веками. Но к чему лишнее, если при этом не помогать нуждающимся и не развиваться? Только неравнодушные к людским проблемам богачи могут завоевать уважение народа.

При подготовке к уроку по произведению Олеши школьникам может потребоваться написать сочинение или составить пересказ книги. Для этого удобно действовать по плану, который позволит последовательно изложить мысли:

1. Восстание в королевстве трех толстяков.
2. Бегство Тибула.
3. Приключение с продавцом воздушных шариков.
4. Сломанная кукла.
5. Умница Суок.
6. Знакомство с мальчиком Тутти.
7. Освобождение Просперо из тюрьмы.
8. Суд над Суок и подмена куклы.
9. Штурм дворца.
10. Победа народа, воссоединение брата и сестры (Тутти и Суок).

Основная идея

В своей книге автор пытается сказать читателям, что не все в этой жизни можно купить за деньги. Богатство и власть не всегда означают счастье. Любовь и прочие жизненные качества не имеют цены. Именно в доброте кроется настоящая ценность. Краткое содержание произведения подойдет для написания читательского дневника.

Сказка «Три толстяка» Олеши была написана в 1924 году в духе своего времени и описывала революционное восстание бедняков против богачей. Однако наибольший акцент в романе был сделан на дружбе, взаимовыручке, доброте и милосердии.

Для читательского дневника и подготовки к уроку литературы в 4 классе рекомендуем читать онлайн краткое содержание «Три толстяка» по главам. Проверить полученные знания можно при помощи теста на нашем сайте.

Краткий разбор произведения

Хоть книгу причисляют к сказкам, в ней нет волшебства и супергероев, но есть бесстрашные люди, которые взяли на себя ответственность за судьбы других, возглавили народ и добились поставленной цели. Книга была написана в послереволюционный период, писатель передал в ней свое отношение к прошедшим событиям.

Олеша видит в роковых для страны событиях восторг, романтику, перемены. Но не замечает негативную сторону, которая состоит в сломанном до основания старом мире. Мятеж против жадных господ воспевается как благо, духом протеста против их гнета наполнены все главы книги.

Школьники знакомятся с произведением в 3 классе. Для усвоения материала им необходимо сделать краткий анализ в читательском дневнике. С этой целью можно придерживаться плана:

1. Автор. Юрий Алексеевич Олеша.
2. Название. «Три толстяка».
3. Год написания/публикации. 1924/1928 гг.
4. Жанр. Роман-сказка.
5. Сюжет. Борьба добра и зла, в которой побеждают хитрость, отвага и смекалка.
6. Идея. Юрий Карлович пытался донести, что власть и богатство не делают человека счастливым. Гораздо важнее свобода, доброта и любовь. Герой с добрыми намерениями всегда одержит победу, каким бы тернистым ни был его путь.
7. Краткое содержание. В книге рассказана история о восстании, поднятом бедняками в государстве, где правят жестокие толстяки. Проявив мужество и смекалку, герои смогли победить жадных правителей и обрести утраченную в детстве семью.
8. Чему учит. Заботиться о других и действовать вместе. Не быть эгоистичным, ленивым и жадным. Ценить близких и не бросать их в беде.
9. Подходящие пословицы. «Кто власть имеет, бедных не жалеет».

Олеша написал прекрасную историю с хорошим концом. Особенностью романа-сказки является простой и понятный язык, свойственный произведениям, созданным для детей.

Книга будет актуальна долгие годы, поскольку относится к классике. После знакомства с кратким содержанием и анализом произведения школьникам рекомендуется читать «Три толстяка» Олеши полностью.

Как написать курсовую работу по логопедии

07.09.2010 227889

Данные методические рекомендации составлены с целью помочь студентам получить представления о содержании и структуре курсовых работ по логопедии.

Логопедия (от греч. lógos — слово, речь и paideía — воспитание, обучение) — это отрасль педагогической науки, которая изучает аномалии развития речи при нормальном слухе, исследует проявления, природу и механизмы нарушений речи, разрабатывает научные основы их преодоления и предупреждения средствами специального обучения и воспитания.

Предметом логопедии как науки являются нарушения речи и процесс обучения и воспитания лиц с расстройством речевой деятельности.

Объект изучения — человек, страдающий нарушением речи.

Основной задачей логопедии как науки является изучение, предупреждение и устранение различных видов нарушений речи.

Курсовая работа по логопедии представляет собой научно-экспериментальное исследование студента. Этот вид учебной деятельности, предусмотренный образовательно-профессиональной программой и учебным планом, способствуют приобретению навыков работы с литературой, анализа и обобщения литературных источников с целью определения круга недостаточно изученных проблем, определения содержания и методов экспериментального исследования, навыков обработки и качественного анализа полученных результатов. Необходимость выполнения курсовой работы по логопедии обусловлена актуализацией знаний, касающихся содержания, организации, принципов, методов и приемов логопедической работы.

Как правило, за время обучения студенты должны написать две курсовые работы — теоретическую и практическую.

Первая курсовая работа должна быть посвящена анализу и обобщению общей и специальной литературы по выбранной теме. На основании данного анализа следует обосновать и разработать методику констатирующего (диагностического) эксперимента.

Во второй курсовой работе необходимо привести анализ результатов, полученных в ходе констатирующего эксперимента, а также определить направления и содержание логопедической работы, подобрать адекватные методы и приемы коррекции.

Итак, представим общие требования к содержанию и оформлению курсовой работы по логопедии.

Начальным и самым важным этапом работы над курсовым проектом является выбор темы, которая либо предлагается научным руководителем, либо выбирается студентом самостоятельно из перечня тем, созвучных направлениям научных исследований кафедры.

Каждая тема может быть модифицирована, рассмотрена в разных аспектах, но с учетом теоретического и практического подхода. Выбрав тему, студенту необходимо детально продумать ее конкретное содержание, направления работы, практический материал и др., что должно найти свое отражение как в формулировке темы, так и в дальнейшем построении исследования. Следует напомнить, что выбранная тема может иметь не только сугубо теоретическую направленность, например: «Дизартрия. Характеристика дефекта», «Классификация дисграфий», но и учитывать практическое значение рассматриваемой проблемы, например: «Логопедическая работа по коррекции речи при дизартрии». Также следует учитывать, что при формулировании темы следует избегать чрезмерной детализации, например: «Формирование просодических компонентов речи у дошкольников шестого года жизни, посещающих дошкольное учреждение для детей с тяжелыми нарушениями речи».

Курсовая работа включает в себя такие обязательные части как: введение, три главы, заключение, список литературы и приложение.

Текст курсовой работы начинается с титульного листа. Пример его оформления можно посмотреть здесь.

Затем дается содержание работы, в котором формулируются названия глав, параграфов, разделов в точном соответствии с содержанием дипломной работы. Пример его оформления можно посмотреть здесь.

В тексте каждая последующая глава и параграф начинаются с новой страницы. В конце каждой главы обобщаются материалы и формулируются выводы.

Во введении раскрывается актуальность рассматриваемой проблемы в целом и изучаемой темы в частности, определяются проблема, предмет, объект, цель исследования. В соответствии с целью и гипотезой должны быть определены задачи и комплекс методов исследования, направленных на реализацию поставленных задач.

Актуальность темы заключается в отражении современного уровня педагогической науки и практики, отвечать требованиям новизны и полезности.

Определяя проблему исследования, важно указать, реализацию каких практических задач обучения и воспитания лиц с речевой патологией она поможет осуществить.

Под объектом исследования понимаются те или иные аспекты педагогической действительности, воспринимаемые через систему теоретических и практических знаний. Конечная цель любого исследования — совершенствование этого объекта.

Предмет исследования — это какая-то часть, свойство, элемент объекта, т.е. предмет исследования всегда указывает на конкретную сторону объекта, которая подлежит изучению и о которой исследователь хочет получить новое знание. Предмет – это часть объекта.

Можно привести пример формулировки объекта, предмета и проблемы исследования:

– Объект исследования — речевая деятельность детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим нарушением речи.

– Предмет исследования — особенности интонационного оформления речи детей с фонетико-фонематическим нарушением речи.

– Проблема исследования — определение эффективных направлений логопедической работы по формированию интонационной выразительности речи в системе коррекционного воздействия.

Цель исследования способствует конкретизации изучаемого объекта. Цель любого исследования — решение определенной проблемы. Цель конкретизируется в задачах с учетом предмета исследования.

Задачи исследования формулируются в определенной последовательности, что определяет логику исследования. Задачи исследования ставятся на основе теоретического анализа проблемы и оценки состояния ее решения в практике.

Первая глава представляет собой анализ литературных источников, где рассматривается состояние данной проблемы в историческом и современном аспектах, представлены важнейшие теоретические положения, составившие основу исследования.

При написании первой главы следует обратить внимание на то, что текст курсовой работы должен быть выдержан в научном стиле. При изложении научного материала необходимо соблюдать такие требования, как:

– Конкретность – обзор только тех источников, которые необходимы для раскрытия только данной темы или решения только данной проблемы;

– Четкость – которая характеризуется смысловой связностью и цельностью отдельных частей текста;

– Логичность – которая предусматривает определенную структуру изложения материала;

– Аргументированность – доказательность мыслей (почему так, а не иначе);

– Точность формулировок, исключающая многозначное толкование высказываний авторов.

Литературный обзор состояния изучаемой проблемы не должен сводиться к последовательному изложению литературных источников. Он должен представлять обобщенную характеристику литературы: выделять основные направления (течение, концепции, точки зрения), подробно анализировать и оценивать наиболее фундаментальные работы представителей этих направлений.

При написании работы студент должен корректно использовать литературные материалы, делать ссылки на авторов и источники, откуда заимствуются результаты научных исследований. Отсутствие необходимых ссылок снижает оценку за курсовую работу.

Как правило, в курсовых работах по логопедии ссылки на литературные источники оформляются следующим образом: в квадратных скобках ставится номер цитируемого источника в общем списке литературы. Например: Общее недоразвитие речи – это речевая патология, при которой отмечается стойкое отставание в формировании всех компонентов языковой системы: фонетики, лексики и грамматики [17].

При использовании цитат, в квадратных скобках, помимо указания номера источника, указывается номер страницы, с которой взята эта выдержка, например: Речевой ритм опирается на физиологическую и интеллектуальную основу, поскольку, во-первых, непосредственно связан с ритмом дыхания. Во-вторых, являясь элементом, выполняющим коммуникативную функцию, «соотносится со смыслом, т.е. управляется интеллектуально» [23, С.40].

Однако курсовая работа не должна носить сугубо реферативный характер, поэтому не следует злоупотреблять необоснованным обилием цитат. Цитирование должно быть логически оправданным, убедительным и применяться лишь тогда, когда это действительно необходимо.

Во второй главе, посвященной экспериментальному исследованию, следует описать организацию и представить программу констатирующего эксперимента. Методика обследования, как правило, состоит из описания нескольких серий заданий, с подробным указанием инструкций, наглядного и лексического материала, процедуры выполнения заданий участниками эксперимента, критериев балльной оценки. В данной главе также приводится качественный и количественный анализ полученных результатов.

При анализе результатов эксперимента необходимо использовать систему балльной оценки. Примеры разнообразных критериев количественно-качественной оценки представлены в следующих работах:

– Глухов В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. — М.: Аркти, 2002. — 144 с.

– Фотекова Т.А. Тестовая методика диагностики устной речи младших школьников. — М.: Аркти, 2000. — 56 с.

– Левченко И.Ю. Патопсихология: Теория и практика. — М.: Академия, 2000. — 232 с.

Для того чтобы наглядно представить результаты, полученные в ходе экспериментального исследования, рекомендуется использовать таблицы, графики, диаграммы и др. Гистограммы могут использоваться самые разные – столбчатые, цилиндрические, плоскостные, объемные и т.п. Пример оформления таблиц, рисунков, гистограмм можно посмотреть здесь.

В третьей главе дается обоснование предлагаемых методов и приемов, раскрывается содержание основных этапов коррекционной работы.

Заключение содержит обобщение изложенного материала и основные выводы, сформулированные автором.

В списке литературы должно быть обозначено не менее 25 источников. В список включаются библиографические сведения об использованных при подготовке работы источниках. Пример его оформления можно посмотреть здесь.

В приложении можно представить громоздкие таблицы или иллюстрации, протоколы обследования, записи наблюдений, продукты деятельности (рисунки, письменные работы детей), конспекты логопедических занятий и т.п.

Объем одной курсовой работы должен быть не меньше 30 страниц машинописного текста.

В целом, курсовые работы по логопедии являются основой будущей дипломной работы, в которой может быть продолжено изучение начатой проблемы, но с позиций другого подхода или сравнительного анализа изучаемых нарушений у разновозрастных категорий лиц с различными видами речевых расстройств.

О содержании и оформлении дипломных работ по логопедии можно ознакомиться здесь.

Литература:

1. Как написать курсовую работу по логопедии: Методические рекомендации. Учебно-методическое пособие / Сост. Артемова Е.Э., Тишина Л.А. / Под ред. Орловой О.С. – М.: МГОПУ, 2008. — 35 с.

2. Научно-исследовательская работа студентов в системе высшего профессионального педагогического образования (по специальности 031800 — Логопедия). Методические рекомендации к выполнению дипломной работы / Сост. Л.В. Лопатина, В.И. Липакова, Г.Г. Голубева. — СПб.: Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2002. — 140 с.

Литературовед Е. Аничков писал о своеобразии искусства начала ХХ века: «Рухнула теория дифференциации искусств, казавшаяся незыблемой. А отсюда явился совершенно новый принцип: стилизация. Стилазация – вот наиболее общая и важная черта нового искусства». Синтез искусств привел к стилизации, когда в прозе изображаются, портретируются театр, цирк, опера, кинематограф.

Образцом произведения авангардного искусства по праву служит сказка Ю.Олеши «Три толстяка»

Ю.К. Олеша (1899-1960) в начале 20-х годов был известен всей стране как один из талантливейших фельетонистов газеты «Гудок», писавший под псевдонимом «Зубило». Он и роман для детей «Три толстяка» написал в тесной комнатке редакции на рулоне бумаги в 1924 году. Сказка была напечатана в 1928 году с иллюстрациями художника Добужинского.

«Это хрустальная проза, насквозь пронизанная огнем революции, книга европейского масштаба», — писал о «Трех толстяках» О. Мандельштам.

Олеша писал: «Сказка является отражением грандиозных проявлений общества. И люди, умеющие превратить сложный процесс в мягкий и прозрачный образ, являются для меня наиболее удивительными поэтами. Такими поэтами я считаю братьев Гримм, Перро, Гауфа, Андерсена, Гофмана». Таким удивительным поэтом был и сам Ю.К. Олеша.

Обращаясь к теме революции, вооруженного восстания, Олеша раскрывает ее в совершенно необычном произведении. Создание нового мира видится ему как создание произведения по законам нового искусства.

Каждая глава, а их в романе тринадцать плюс эпилог, представляет собой законченный сюжет и все новых и новых героев; так в старинном волшебном фонаре (предшественника кино) сменяются занимательные картинки. Внимание читателя постоянно переключается: с героического эпизода – на комический, с праздничного – на драматический.

Действие разворачивается в сказочном городе, напоминающем сразу и цирк-шапито (купол над главной площадью и фонарь-Звезда), и Одессу, и Краков, Версаль (дворец трех толстяков и площадь перед ним), а также стеклянные города из произведений писателей-авангардистов и проектов архитекторов-футуристов. В идеальной архитектуре города уживаются и уютная старина, и смелая современность.

Действие разветвляется, изображается не только то, что имеет отношение к основному конфликту между толстяками и народом, но и посторонние как будто эпизоды – например, история тетушки Ганимед и мышки, история продавца воздушных шаров.

Идея сказки – противопоставление живого, одухотворенного человека — механической кукле. Сюжет строится на разоблачении механического, бездушного и соединении разлученных детей – брата и сестры. Ю. Олеша говорит о главном в человеке – о сердце, о душе, которая учится любить. Произведение заканчивается праздником, представлением.

Вера, надежда, любовь – вот герои этой сказки, созданной мудростью автора, который соединяет мир до и послереволюционный не на словах, а с помощью волшебного искусства слова.

Автор использует многие приемы авангардного искусства: символы (2фонарь Звезда» — символ солнца, розги, плахи, цепи – символы жертв революции, железное сердце – метафора тирании, Герои кажутся то сошедшими с плакатов – из-за гипербол и гротеска в портретах (Просперо, Три толстяка), то с нежных акварелей (дети Суок и Тутти), то со страниц французских или итальянских комедий (доктор Гаспар, гимнаст Тибул).

В «Трех толстяках» стилизация – определяющая черта. Тема революции воплощается в сюжете празднично-циркового представления. Чаще всего Олеша прибегает к стилизации циркового искусства на самых разных уровнях: есть гимнаст Тибул, учитель танцев – Раз-два-три-с, волшебник-иллюзионист доктор Гаспар. Многие сцены – характерные клоунские репризы, а описание появления оружейника Просперо на обеде у трех толстяков напоминает появление льва на арене цирка. Как и в цирке, авантюрно-приключенческие номера (маленькая танцовщица Суок играет роль куклы, гимнаст Тибул идет по канату под куполом) перемежаются репризами (башмак взлетевшего на воздушных шарах продавца падает на голову учителю танцев; три обезьяны изображают трех толстяков). Шуты и герои, чудаки и романтики подхвачены бурными событиями.

Но самое интересное, что автор играет, фокусничает, жонглирует словами, словно слова приобретают новый смысл, спрятанный за стершейся от частого употребления оболочкой. Слова – те же герои-циркачи.

Мало кто мог сравниться с Юрием Олешей в искусстве создавать метафоры и сравнения. Его роман-сказку можно назвать энциклопедией (или учебником) метафор и сравнений. Глаз попугая похож на лимонное зерно, девочка в платье куклы – на корзину с цветами, гимнаст в ярком трико – на осу; кошка шлепнулась – как «сырое тесто», в чаше плавали розы – как лебеди… Такое видение мира предваряло появившуюся позже мультипликацию. «Он летел, как хороший одуванчик. Иногда продавцу удавалось посмотреть вниз. Тогда он видел крыши, черепицы, похожие на грязные ногти, кварталы, голубую узкую воду, людей-карапузиков и зеленую кашу садов. Город поворачивался под ним, точно приколотый на булавке.». Нос у гвардейца стал «синий, как у мертвеца, потом зеленый, как у фокусника, и наконец – красный, как у пьяницы».

Многие приемы писатель заимствовал из немого кинематографа, и главный из них – монтаж: два разных эпизода, склеенных встык, образуют зрительную метафору. Например: Тутти так закричал, что в дальней деревне отозвались гуси ( два фрагмента – лицо Тутти и поднявшие голову встрепенувшиеся гуси). Побег Тибула будто снят с разных точек (Тибул видит сверху площадь и людей, а люди снизу наблюдают за ним, идущим на страшной высоте по канату) – монтаж нескольких планов.

«Время волшебников прошло», — так полемически эффектно начинает Ю. Олеша свою сказку. И всем произведением доказывает обратное: он волшебник слова, а герои его волшебной силой любви преобразуют мир.

Революция для Олеши сродни искусству, сказке, цирку, поскольку она совершенно преобразует мир, делает обычных людей героями. Это искусство не имеет ничего общего со старым искусством механизмов. Оно живо и служит людям. Оно рождается фантазией и мечтой, поэтому в нем есть легкость, праздничность.

Олеша менее всего хотел разрушить старый мир до основанья – он предлагал увидеть его по-новому, детскими глазами и найти в нем красоту будущего.

Уральские сказы» П. Бажова.

Эта книга дорога для меня тем, что в ней

удивительно чутко и проникновенно воплощена

  глубокая, большая душа народа, которого не

 сломило вековое рабство, который нес в себе

неугасимую правду и творческую красоту.

Ф. Гладков

П.П. Бажов очень хорошо знал народную жизнь, так как он родился и жил в семье уральских горнорабочих.

Могучий горный хребет прорезает с севера на юг необозримые просторы русских равнин. Это Урал, в недрах которого хранятся несметные природные богатства: золото и драгоценные камни, медь и каменный уголь, мрамор и малахит. Еще при Петре Первом здесь были обоснованы первые заводы и рудники.

В семье мастера одного из таких заводов в 1879 году и родился будущий писатель Павел Петрович Бажов. Рос и развивался он в рабочей среде: видел и познавал нравы, обычаи уральских горнорабочих, людей суровых и упорных в труде, смелых на выдумку. В тихие вечерние часы заводский сторож в Полевском, один из хранителей горняцких былей и легенд, рассказывал ребятишкам о сказочном змее Полозе и его дочерях Змеевках, о Хозяйке Медной горы или Девке-Азовке, что охраняют богатства уральских недр.

На Урале сама земля рождала легенды и сказки. Горщики, рудобои, медеплавильщики и камнерезы искали объяснения земляным богатствам и создавали легенды, в которых нашла поэтическое отражение любовь русских людей к родной земле.

Ценой многих лишений постарались родители будущего писателя дать своему сыну образование, вывести его «в люди». П. Бажов стал народным учителем, и начинал свой трудовой путь он в глухой уральской деревне. В течение пятнадцати лет Бажов каждый год во время школьных каникул пешком странствовал по родному краю, смотрел, «как люди живут», пытливо изучал труд камнерезов, сталеваров, литейщиков и многих других уральских мастеров, беседовал с ними о тайнах их ремесла, вел обширные записи, которые позже легли в основу многих его произведений. А писателем он стал в более чем зрелом возрасте: когда был опубликован его первый сказ — «Дорогое имечко», — автору исполнилось пятьдесят семь лет. Перед Великой Отечественной войной была напечатана самая известная книга сказов П. П. Бажова — «Малахитовая шкатулка», которая стала популярной не сразу. Вначале сказы Бажова посчитали за обычную реконструкцию рабочего фольклора. Но уже в 40-е годы, по мере появления новых сказов, поняли, что это результат авторского творчества. Подробная разработка характеров, психологическая и портретная индивидуализация, оригинальная композиция, народный язык – все это поставило сказы Бажова в ряд выдающихся произведений русской литературы. Такими они вошли в детское чтение.

Особенности сказов Бажова.

Главное место действия – Полевский завод и его окрестности. Рассказчик – дед Слышко, знающий не понаслышке завод и его обитателей. Доверительная интонация, диалектные слова, фольклорные элементы, разговорные формы – все это черты сказового стиля.

В сказах Бажлва можно выделить три тематические группы:

1. горняцкие сказы – о Хозяйке Медной горы;

2. старательские сказы («Синюшкин колодец», «Огневушка-поскакушка», «Серебряное копытце»);

3. о мастеровых («Чугунная бабушка», «Надпись на камне»).

Внутри каждой группы имеются сквозные персонажи, единство времени и места действия, сюжетная взаимосвязь.

Время действия – неопределенно-сказочное, старое с определенными вехами: до или после отмены крепостного права, на церковные праздники – на Пасху, Троицу и т.д.)

Реальное место событий ( Полевский завод) смыкается с фантастическим пространством Малахитницы и других мифологических персонажей. Переход из одного мира в другой естественный. Лес и горы – одновременно и реальные, и сказочные. Писатель проводит мысль об одушевленности всего окружающего.

Каждое пространство имеет своих обитателей. Реальный мир – социальные черты. Мастера живут работой, возведенной в степень искусства, глубокими человеческими чувствами, их отличает ясность ума, человеческое достоинство, способность противостоять любым испытаниям.

Главная черта – внутренняя красота и гармония.

Хозяева – озабочены благосостоянием, «пустая порода».

Дети – чуткие к этическим нюансам взаимоотношений взрослых людей.

Фантастический мир: Великий Полоз, Змеевки, Огневушка-поскакушка, Земляная кошка. Самый яркий – Мадахитница, Медной горы хозяйка: прекрасная искусница, справедливая – сочетается с демонической силой. «Худому с ней встретиться – горе, да и доброму – радости мало». Мир Малахитницы – и сокровища горы, и мир смерти (все из камня, ничего живого).

Философская направленность сказов:

«Серебряное копытце» (дед Кокованя и внучка Даренка) – размышление о невозможности совместить богатство с бескорыстной духовностью, материальное с идеальным. Красота засыпанного самоцветами домика оказывается важнее жажды обладать («шапка камней»). Вывод: не жадничай, не бери у природы больше необходимого.

Быстротечность мига красоты – чудо исчезает, оставляя память о себе.

Чудо незримо присутствует рядом с человеком.

Композиция – сюжеты, как правило, завершены, но встречается и разомкнутый финал – «об этом другой сказ».

Все это говорит о сказах Бажова как о едином стилистическом целом.

Как и в сказах Н. С. Лескова, в произведениях П. П. Бажова показана тяжелая, а порой трагическая судьба талантливого русского народа. Бажов рассказал о необыкновенном душевном богатстве русских мастеров, не только о природных, но и творческих ресурсах нашей Родины. Ведь Медной горы Хозяйка — это не просто хранительница земных богатств, она символизирует еще и постоянные творческие стремления тех мастеров, кто эти богатства доносит до людей.

Радугой народной мудрости горят бажовские сказы, а сам писатель говорил: «Русский человек без радуги не живет».