Тимур и его команда рассказ смотреть

она стояла на скамье, ответил георгий, и кричала: браво, браво! потом к ней подошел тут георгий

– Она стояла на скамье, – ответил Георгий, – и кричала: «Браво, браво!» Потом к ней подошел… – тут Георгий запнулся, – какой-то мальчик, и они исчезли.

– Какой мальчик? – встревожилась Ольга. – Георгий, вы старше, скажите, что мне с ней делать? Смотрите! Утром я у нее нашла вот эту бумажку!

Георгий прочел записку. Теперь он и сам задумался и нахмурился.

– Не бойся – это значит не слушайся. Ох, и попадись мне этот мальчишка под руку, то-то бы я с ним поговорила!

Ольга спрятала записку. Некоторое время они молчали. Но музыка играла очень весело, кругом смеялись, и, опять взявшись за руки, они пошли по аллее.

Вдруг на перекрестке в упор они столкнулись с другой парой, которая, так же дружно держась за руки, шла им навстречу. Это были Тимур и Женя.

Растерявшись, обе пары вежливо на ходу раскланялись.

– Вот он! – дергая Георгия за руку, с отчаянием сказала Ольга. – Это и есть тот самый мальчишка.

– Да, – смутился Георгий, – а главное, что это и есть Тимур – мой отчаянный племянник.

– И ты… вы знали! – рассердилась Ольга. – И вы мне ничего не говорили!

Откинув его руку, она побежала по аллее. Но ни Тимура, ни Жени уже видно не было. Она свернула на узкую кривую тропку, и только тут она наткнулась на Тимура, который стоял перед Фигурой и Квакиным.

– Послушай, – подходя к нему вплотную, сказала Ольга. – Мало вам того, что вы облазили и обломали все сады, даже у старух, даже у осиротевшей девчурки; мало тебе того, что от вас бегут даже собаки, – ты портишь и настраиваешь против меня сестренку. У тебя на шее пионерский галстук, но ты просто… негодяй.

Тимур был бледен.

– Это неправда, – сказал он. – Вы ничего не знаете.

Ольга махнула рукой и побежала разыскивать Женю.

Тимур стоял и молчал.

Молчали озадаченные Фигура и Квакин.

– Ну что, комиссар? – спросил Квакин. – Вот и тебе, я вижу, бывает невесело?

– Да, атаман, – медленно поднимая глаза, ответил Тимур. – Мне сейчас тяжело, мне невесело. И лучше бы вы меня поймали, исколотили, избили, чем мне из-за вас слушать… вот это.

– Чего же ты молчал? – усмехнулся Квакин. – Ты бы сказал: это, мол, не я. Это они. Мы тут стояли, рядом.

– Да! Ты бы сказал, а мы бы тебе за это наподдали, – вставил обрадованный Фигура.

Но, совсем не ожидавший такой поддержки, Квакин молча и холодно посмотрел на своего товарища. А Тимур, трогая рукой стволы деревьев, медленно пошел прочь.

– Гордый, – тихо сказал Квакин. – Хочет плакать, а молчит.

– Давай-ка сунем ему по разу, вот и заплачет, – сказал Фигура и запустил вдогонку Тимуру еловой шишкой.

– Он… гордый, – хрипло повторил Квакин, – а ты… ты – сволочь! – И, развернувшись, он ляпнул Фигуре кулаком по лбу.

Фигура опешил, потом взвыл и кинулся бежать. Дважды нагоняя его, давал ему Квакин тычка в спину.

Наконец Квакин остановился, поднял оброненную фуражку; отряхивая, ударил ее о колено, подошел к мороженщику, взял порцию, прислонился к дереву и, тяжело дыша, жадно стал глотать мороженое большими кусками.

На поляне возле стрелкового тира Тимур нашел Гейку и Симу.

– Тимур! – предупредил его Сима. – Тебя ищет (он, кажется, очень сердит) твой дядя.

– Да, иду, я знаю.

– Ты сюда вернешься?

– Не знаю.

– Тима! – неожиданно мягко сказал Гейка и взял товарища за руку. – Что это? Ведь мы же ничего плохого никому не сделали. А ты знаешь, если человек прав…

– Да, знаю… то он не боится ничего на свете. Но ему все равно больно.

Тимур ушел.

К Ольге, которая несла домой аккордеон, подошла Женя.

– Оля!

– Уйди! – не глядя на сестру, ответила Ольга. – Я с тобой больше не разговариваю. Я сейчас уезжаю в Москву, и ты без меня можешь гулять с кем хочешь, хоть до рассвета.

– Но, Оля…

– Я с тобой не разговариваю. Послезавтра мы переедем в Москву. А там подождем папу.

– Да! Папа, а не ты – он все узнает! – в гневе и слезах крикнула Женя и помчалась разыскивать Тимура.

Она разыскала Гейку, Симакова и спросила, где Тимур.

– Его позвали домой, – сказал Гейка. – На него за что-то из-за тебя очень сердит дядя.

В бешенстве топнула Женя ногой и, сжимая кулаки, вскричала:

– Вот так… ни за что… и пропадают люди!

Она обняла ствол березы, но тут к ней подскочили Таня и Нюрка.

– Женька! – закричала Таня. – Что с тобой? Женя, бежим! Там пришел баянист, там начались танцы – пляшут девчонки.

Они схватили ее, затормошили и подтащили к кругу, внутри которого мелькали яркие, как цветы, платья, блузки и сарафаны.

– Женя, плакать не надо! – так же, как всегда, быстро и сквозь зубы сказала Нюрка. – Меня когда бабка колотит, и то я не плачу! Девочки, давайте лучше в круг!.. Прыгнули!

– «Пр-рыгнули!» – передразнила Нюрку Женя.

И, прорвавшись через цепь, они закружились, завертелись в отчаянно веселом танце.

Когда Тимур вернулся домой, его подозвал дядя.

– Мне надоели твои ночные похождения, – говорил Георгий. – Надоели сигналы, звонки, веревки. Что это была за странная история с одеялом?

– Это была ошибка.

– Хороша ошибка! К этой девочке ты больше не лезь: тебя ее сестра не любит.

– За что?

– Не знаю. Значит, заслужил. Что это у тебя за записки? Что это за странные встречи в саду на рассвете? Ольга говорит, что ты учишь девочку хулиганству.

– Она лжет, – возмутился Тимур, – а еще комсомолка! Если ей что непонятно, она могла бы позвать меня, спросить. И я бы ей на все ответил.

– Хорошо. Но, пока ты ей еще ничего не ответил, я запрещаю тебе подходить к их даче, и вообще, если ты будешь самовольничать, то я тебя тотчас же отправлю домой к матери.

Он хотел уходить.

– Дядя, – остановил его Тимур, – а когда вы были мальчишкой, что вы делали? Как играли?

– Мы?.. Мы бегали, скакали, лазили по крышам, бывало, что и дрались. Но наши игры были просты и всем понятны.

Чтобы проучить Женю, к вечеру, так и не сказав сестренке ни слова, Ольга уехала в Москву.

В Москве никакого дела у нее не было. И поэтому, не заезжая к себе, она отправилась к подруге, просидела у нее дотемна и только часам к десяти пришла на свою квартиру. Она открыла дверь, зажгла свет и тут же вздрогнула: к двери в квартиру была пришпилена телеграмма. Ольга сорвала телеграмму и прочла ее. Телеграмма была от папы.

К вечеру, когда уже разъезжались из парка грузовики, Женя и Таня забежали на дачу. Затевалась игра в волейбол, и Женя должна была сменить туфли на тапки.

Она завязывала шнурок, когда в комнату вошла женщина – мать белокурой девчурки. Девочка лежала у нее на руках и дремала.

Узнав, что Ольги нет дома, женщина опечалилась.

– Я хотела оставить у вас дочку, – сказала она. – Я не знала, что нет сестры… Поезд приходит сегодня ночью, и мне надо в Москву – встретить маму.

– Оставьте ее, – сказала Женя. – Что же Ольга… А я не человек, что ли? Кладите ее на мою кровать, а я на другой лягу.

– Она спит спокойно и теперь проснется только утром, – обрадовалась мать. – К ней только изредка нужно подходить и поправлять под ее головой подушку.

Девчурку раздели, уложили. Мать ушла. Женя отдернула занавеску, чтобы видна была через окно кроватка, захлопнула дверь террасы, и они с Таней убежали играть в волейбол, условившись после каждой игры прибегать по очереди и смотреть, как спит девочка.

Только что они убежали, как на крыльцо вошел почтальон. Он стучал долго, а так как ему не откликались, то он вернулся к калитке и спросил у соседа, не уехали ли хозяева в город.

– Нет, – отвечал сосед, – девчонку я сейчас тут видел. Давай я приму телеграмму.

Сосед расписался, сунул телеграмму в карман, сел на скамью и закурил трубку. Он ожидал Женю долго.

Прошло часа полтора. Опять к соседу подошел почтальон.

– Вот, – сказал он. – И что за пожар, спешка? Прими, друг, и вторую телеграмму.

Сосед расписался. Было уже совсем темно. Он прошел через калитку, поднялся по ступенькам террасы и заглянул в окно. Маленькая девочка спала. Возле ее головы на подушке лежал рыжий котенок. Значит, хозяева были где-то около дома. Сосед открыл форточку и опустил через нее обе телеграммы. Они аккуратно легли на подоконник, и вернувшаяся Женя должна была бы заметить их сразу.

Но Женя их не заметила. Придя домой, при свете луны она поправила сползшую с подушки девчурку, турнула котенка, разделась и легла спать.

Она лежала долго, раздумывая о том: вот она какая бывает, жизнь! И она не виновата, и Ольга как будто бы тоже. А вот впервые они с Ольгой всерьез поссорились.

Было очень обидно. Спать не спалось, и Жене захотелось булки с вареньем. Она спрыгнула, подошла к шкафу, включила свет и тут увидела на подоконнике телеграммы.

Ей стало страшно. Дрожащими руками она оборвала заклейку и прочла.

В первой было:

 «Буду сегодня проездом от двенадцати ночи до трех утра тчк Ждите на городской квартире папа».

Во второй:

 «Приезжай немедленно ночью папа будет в городе Ольга».

С ужасом глянула на часы. Было без четверти двенадцать. Накинув платье и схватив сонного ребенка, Женя, как полоумная, бросилась к крыльцу. Одумалась. Положила ребенка на кровать. Выскочила на улицу и помчалась к дому старухи молочницы. Она грохала в дверь кулаком и ногой до тех пор, пока не показалась в окне голова соседки.

– Чего стучишь? – сонным голосом спросила она. – Чего озоруешь?

– Я не озорую, – умоляюще заговорила Женя. – Мне нужно молочницу, тетю Машу. Я хотела ей оставить ребенка.

– И что городишь? – захлопывая окно, ответила соседка. – Хозяйка еще с утра уехала в деревню гостить к брату.

Со стороны вокзала донесся гудок приближающегося поезда. Женя выбежала на улицу и столкнулась с седым джентльменом, доктором.

– Простите! – пробормотала она. – Вы не знаете, какой это гудит поезд?

Джентльмен вынул часы.

– Двадцать три пятьдесят пять, – ответил он. – Это сегодня на Москву последний.

– Как последний? – глотая слезы, прошептала Женя. – А когда следующий?

– Следующий пойдет утром, в три сорок. Девочка, что с тобой? – хватая за плечо покачнувшуюся Женю, участливо спросил старик. – Ты плачешь? Может быть, я тебе чем-нибудь смогу помочь?

– Ах нет! – сдерживая рыдания и убегая, ответила Женя. – Теперь уже мне не может помочь никто на свете.

Дома уткнулась головой в подушку, но тотчас же вскочила и гневно посмотрела на спящую девчурку. Опомнилась, одернула одеяло, столкнула с подушки рыжего котенка.

Она зажгла свет на террасе, в кухне, в комнате, села на диван и покачала головой. Так сидела она долго и, кажется, ни о чем не думала. Нечаянно она задела валявшийся тут же аккордеон. Машинально подняла его и стала перебирать клавиши. Зазвучала мелодия, торжественная и печальная. Женя грубо оборвала игру и подошла к окну. Плечи ее вздрагивали.

Нет! Оставаться одной и терпеть такую муку сил у нее больше нет. Она зажгла свечку и, спотыкаясь, через сад пошла к сараю.

Вот и чердак. Веревка, карта, мешки, флаги. Она зажгла фонарь, подошла к штурвальному колесу, нашла нужный ей провод, зацепила его за крюк и резко повернула колесо.

Тимур спал, когда Рита тронула его за плечо лапой. Толчка он не почувствовал. И, схватив зубами одеяло, Рита стащила его на пол.

Тимур вскочил.

– Ты что? – спросил он, не понимая. – Что-нибудь случилось?

Собака смотрела ему в глаза, шевелила хвостом, мотала мордой. Тут Тимур услыхал звон бронзового колокольчика.

Недоумевая, кому он мог понадобиться глухой ночью, он вышел на террасу и взял трубку телефона.

– Да, я, Тимур у аппарата… Это кто? Это ты… Ты, Женя?

Сначала Тимур слушал спокойно. Но вот губы его зашевелились, по лицу пошли красноватые пятна. Он задышал часто и отрывисто.

– И только на три часа? – волнуясь, спросил он. – Женя, ты плачешь? Я слышу… Ты плачешь. Не смей! Не надо! Я приду скоро…

Он повесил трубку и схватил с полки расписание поездов.

– Да, вот он, последний, в двадцать три пятьдесят пять. Следующий пойдет только в три сорок. – Он стоит и кусает губы. – Поздно! Неужели ничего нельзя сделать? Нет! Поздно!

Но красная звезда днем и ночью горит над воротами Жениного дома. Он зажег ее сам, своей рукой, и ее лучи, прямые, острые, блестят и мерцают перед его глазами.

Дочь командира в беде! Дочь командира нечаянно попала в засаду.

Он быстро оделся, выскочил на улицу, и через несколько минут он уже стоял перед крыльцом дачи седого джентльмена. В кабинете доктора еще горел свет. Тимур постучался. Ему открыли.

– Ты к кому? – сухо и удивленно спросил его джентльмен.

– К вам, – ответил Тимур.

– Ко мне? – Джентльмен подумал, потом широким жестом распахнул дверь и сказал: – Тогда… прошу пожаловать!..

Они говорили недолго.

– Вот и все, что мы делаем, – поблескивая глазами, закончил свой рассказ Тимур. – Вот и все, что мы делаем, как играем, и вот зачем мне нужен сейчас ваш Коля.

Молча старик встал. Резким движением он взял Тимура за подбородок, поднял его голову, заглянул ему в глаза и вышел.

Он прошел в комнату, где спал Коля, и подергал его за плечо.

– Вставай, – сказал он, – тебя зовут.

– Но я ничего не знаю, – испуганно тараща глаза, заговорил Коля. – Я, дедушка, право, ничего не знаю.

– Вставай, – сухо повторил ему джентльмен. – За тобой пришел твой товарищ.

На чердаке на охапке соломы, охватив колени руками, сидела Женя. Она ждала Тимура. Но вместо него в отверстие окна просунулась взъерошенная голова Коли Колокольчикова.

– Это ты? – удивилась Женя. – Что тебе надо?

– Я не знаю, – тихо и испуганно отвечал Коля. – Я спал. Он пришел. Я встал. Он послал. Он велел, чтобы мы с тобой спустились вниз, к калитке.

– Зачем?

– Я не знаю. У меня у самого в голове какой-то стук, гудение. Я, Женя, и сам ничего не понимаю.

Спрашивать позволения было не у кого. Дядя ночевал в Москве. Тимур зажег фонарь, взял топор, крикнул собаку Риту и вышел в сад. Он остановился перед закрытой дверью сарая. Он перевел взгляд с топора на замок. Да! Он знал – так делать было нельзя, но другого выхода не было. Сильным ударом он сшиб замок и вывел мотоцикл из сарая.

– Рита! – горько сказал он, становясь на колено и целуя собаку в морду. – Ты не сердись! Я не мог поступить иначе.

Женя и Коля стояли у калитки. Издалека показался быстро приближающийся огонь. Огонь летел прямо на них, послышался треск мотора. Ослепленные, они зажмурились, попятились к забору, как вдруг огонь погас, мотор заглох и перед ними очутился Тимур.

– Коля, – сказал он, не здороваясь и ничего не спрашивая, – ты останешься здесь и будешь охранять спящую девчонку. Ты отвечаешь за нее перед всей нашей командой. Женя, садись. Вперед! В Москву!

Женя вскрикнула что было у нее силы, обняла Тимура и поцеловала.

– Садись, Женя, садись! – стараясь казаться суровым, кричал Тимур. – Держись крепче! Ну, вперед! Вперед, двигаем!

Мотор затрещал, гудок рявкнул, и вскоре красный огонек скрылся из глаз растерявшегося Коли.

Он постоял, поднял палку и, держа ее наперевес, как ружье, обошел вокруг ярко освещенной дачи.

– Да, – важно шагая, бормотал он. – Эх, и тяжела ты, солдатская служба! Нет тебе покоя днем, нет и ночью!

Время подходило к трем ночи. Полковник Александров сидел у стола, на котором стоял остывший чайник и лежали обрезки колбасы, сыра и булки.

– Через полчаса я уеду, – сказал он Ольге. – Жаль, что так и не пришлось мне повидать Женьку. Оля, ты плачешь?

– Я не знаю, почему она не приехала. Мне ее так жалко, она тебя так ждала. Теперь она совсем сойдет с ума. А она и так сумасшедшая.

– Оля, – вставая, сказал отец, – я не знаю, я не верю, чтобы Женька могла попасть в плохую компанию, чтобы ее испортили, чтобы ею командовали. Нет! Не такой у нее характер.

– Ну вот! – огорчилась Ольга. – Ты ей только об этом скажи. Она и так заладила, что характер у нее такой же, как у тебя. А чего там такой! Она залезла на крышу, спустила через трубу веревку. Я хочу взять утюг, а он прыгает кверху. Папа, когда ты уезжал, у нее было четыре платья. Два – уже тряпки. Из третьего она выросла, одно я ей носить пока не даю. А три новых я ей сама сшила. Но все на ней так и горит. Вечно она в синяках, царапинах. А она, конечно, подойдет, губы бантиком сложит, глаза голубые вытаращит. Ну конечно, все думают – цветок, а не девочка. А пойди-ка. Ого! Цветок! Тронешь и обожжешься. Папа, ты не выдумывай, что у нее такой же, как у тебя, характер. Ей только об этом скажи! Она три дня на трубе плясать будет.

– Ладно, – обнимая Ольгу, согласился отец. – Я ей скажу. Я ей напишу. Ну и ты, Оля, не жми на нее очень. Ты скажи ей, что я ее люблю и помню, что мы вернемся скоро и что ей обо мне нельзя плакать, потому что она дочь командира.

– Все равно будет, – прижимаясь к отцу, сказала Ольга. – И я дочь командира. И я буду тоже.

Отец посмотрел на часы, подошел к зеркалу, надел ремень и стал одергивать гимнастерку. Вдруг наружная дверь хлопнула. Раздвинулась портьера. И, как-то угловато сдвинув плечи, точно приготовившись к прыжку, появилась Женя.

Но, вместо того чтобы вскрикнуть, подбежать, прыгнуть, она бесшумно, быстро подошла и молча спрятала лицо на груди отца. Лоб ее был забрызган грязью, помятое платье в пятнах. И Ольга в страхе спросила:

– Женя, ты откуда? Как ты сюда попала?

Не поворачивая головы, Женя отмахнулась кистью руки, и это означало: «Погоди!.. Отстань!.. Не спрашивай!..» Отец взял Женю на руки, сел на диван, посадил ее к себе на колени. Он заглянул ей в лицо и вытер ладонью ее запачканный лоб.

– Да, хорошо! Ты молодец человек, Женя!

– Но ты вся в грязи, лицо черное! Как ты сюда попала? – опять спросила Ольга.

Женя показала ей на портьеру, и Ольга увидела Тимура.

Он снимал кожаные автомобильные краги. Висок его был измазан желтым маслом. У него было влажное, усталое лицо честно выполнившего свое дело рабочего человека. Здороваясь со всеми, он наклонил голову.

– Папа! – вскакивая с колен отца и подбегая к Тимуру, сказала Женя. – Ты никому не верь! Они ничего не знают. Это Тимур – мой очень хороший товарищ.

Отец встал и, не раздумывая, пожал Тимуру руку. Быстрая и торжествующая улыбка скользнула по лицу Жени – одно мгновение испытующе глядела она на Ольгу. И та, растерявшаяся, все еще недоумевающая, подошла к Тимуру:

– Ну… тогда здравствуй…

Вскоре часы пробили три.

– Папа, – испугалась Женя, – ты уже встаешь? Наши часы спешат.

– Нет, Женя, это точно.

– Папа, и твои часы спешат тоже. – Она подбежала к телефону, набрала «время», и из трубки донесся ровный металлический голос:

– Три часа четыре минуты!

Женя взглянула на стену и со вздохом сказала:

– Наши спешат, но только на одну минуту. Папа, возьми нас с собой на вокзал, мы тебя проводим до поезда!

– Нет, Женя, нельзя. Мне там будет некогда.

– Почему? Папа, ведь у тебя билет уже есть?

– Есть.

– В мягком?

– В мягком.

– Ох, как и я хотела бы с тобой поехать далеко-далеко в мягком!..

И вот не вокзал, а какая-то станция, похожая на подмосковную товарную, пожалуй, на Сортировочную. Пути, стрелки, составы, вагоны. Людей не видно. На линии стоит бронепоезд. Приоткрылось железное окно, мелькнуло и скрылось озаренное пламенем лицо машиниста. На платформе в кожаном пальто стоит отец Жени – полковник Александров. Подходит лейтенант, козыряет и спрашивает:

– Товарищ командир, разрешите отправляться?

– Да! – Полковник смотрит на часы: три часа пятьдесят три минуты. – Приказано отправляться в три часа пятьдесят три минуты.

Полковник Александров подходит к вагону и смотрит. Светает, но в тучах небо. Он берется за влажные поручни. Перед ним открывается тяжелая дверь. И, поставив ногу на ступеньку, улыбнувшись, он сам себя спрашивает:

– В мягком?

– Да! В мягком…

Тяжелая стальная дверь с грохотом захлопывается за ним. Ровно, без толчков, без лязга вся эта броневая громада трогается и плавно набирает скорость. Проходит паровоз. Плывут орудийные башни. Москва остается позади. Туман. Звезды гаснут. Светает.

…Утром, не найдя дома ни Тимура, ни мотоцикла, вернувшийся с работы Георгий тут же решил отправить Тимура домой к матери. Он сел писать письмо, но через окно увидел идущего по дорожке красноармейца.

Красноармеец вынул пакет и спросил:

– Товарищ Гараев?

– Да.

– Георгий Алексеевич?

– Да.

– Примите пакет и распишитесь.

Красноармеец ушел. Георгий посмотрел на пакет и понимающе свистнул. Да! Вот и оно, то самое, чего он уже давно ждал. Он вскрыл пакет, прочел и скомкал начатое письмо. Теперь надо было не отсылать Тимура, а вызывать его мать телеграммой сюда на дачу.

В комнату вошел Тимур – и разгневанный Георгий стукнул кулаком по столу. Но следом за Тимуром вошли Ольга и Женя.

– Тише! – сказала Ольга. – Ни кричать, ни стучать не надо. Тимур не виноват. Виноваты вы, да и я тоже.

– Да, – подхватила Женя, – вы на него не кричите. Оля, ты до стола не дотрагивайся. Вон этот револьвер у них очень громко стреляет.

Георгий посмотрел на Женю, потом на револьвер, на отбитую ручку глиняной пепельницы. Он что-то начинает понимать, он догадывается, и он спрашивает:

– Так это тогда ночью здесь была ты, Женя?

– Да, это была я. Оля, расскажи человеку все толком, а мы возьмем керосин, тряпку и пойдем чистить машину.

На следующий день, когда Ольга сидела на террасе, через калитку прошел командир. Он шагал твердо, уверенно, как будто бы шел к себе домой, и удивленная Ольга поднялась ему навстречу. Перед ней в форме капитана танковых войск стоял Георгий.

– Это что же? – тихо спросила Ольга. – Это опять… новая роль оперы?

– Нет, – отвечал Георгий. – Я на минуту зашел проститься. Это не новая роль, а просто новая форма.

– Это, – показывая на петлицы и чуть покраснев, спросила Ольга, – то самое?.. «Мы бьем через железо и бетон прямо в сердце»?

– Да, то самое. Спойте мне и сыграйте, Оля, что-нибудь на дальнюю путь-дорогу.

Он сел. Ольга взяла аккордеон:

                        …Летчики-пилоты! Бомбы-пулеметы!

                        Вот и улетели в дальний путь.

                        Вы когда вернетесь?

                        Я не знаю, скоро ли,

                        Только возвращайтесь…

                        хоть когда-нибудь.

                        Гей! Да где б вы ни были,

                        На земле, на небе ли,

                        Над чужими ль странами –

                        Два крыла,

                        Крылья краснозвездные,

                        Милые и грозные,

                        Жду я вас по-прежнему,

                        Как ждала.

Вот, – сказала она. – Но это все про летчиков, а о танкистах я такой хорошей песни не знаю.

– Ничего, – попросил Георгий. – А вы найдите мне и без песни хорошее слово.

Ольга задумалась, и, отыскивая нужное хорошее слово, она притихла, внимательно поглядывая на его серые и уже не смеющиеся глаза.

Женя, Тимур и Таня были в саду.

– Слушайте, – предложила Женя. – Георгий сейчас уезжает. Давайте соберем ему на проводы всю команду. Давайте грохнем по форме номер один позывной сигнал общий. То-то будет переполоху!

– Не надо, – отказался Тимур.

– Почему?

– Не надо! Мы других так никого не провожали.

– Ну, не надо так не надо, – согласилась Женя. – Вы тут посидите, я пойду воды напиться.

Она ушла, а Таня рассмеялась.

– Ты чего? – не понял Тимур.

Таня рассмеялась еще громче.

– Ну и молодец, ну и хитра у нас Женька! «Я пойду воды напиться»!

– Внимание! – раздался с чердака звонкий, торжествующий голос Жени. – Подаю по форме номер один позывной сигнал общий.

– Сумасшедшая! – подскочил Тимур. – Да сейчас сюда примчится сто человек! Что ты делаешь?

Но уже закрутилось, заскрипело тяжелое колесо, вздрогнули, задергались провода: «Три – стоп», «три – стоп», остановка! И загремели под крышами сараев, в чуланах, в курятниках сигнальные звонки, трещотки, бутылки, жестянки. Сто не сто, а не меньше пятидесяти ребят быстро мчались на зов знакомого сигнала.

– Оля, – ворвалась Женя на террасу, – мы пойдем провожать тоже! Нас много. Выгляни в окошко.

– Эге, – отдергивая занавеску, удивился Георгий. – Да у вас команда большая. Ее можно погрузить в эшелон и отправить на фронт.

– Нельзя! – вздохнула, повторяя слова Тимура, Женя. – Крепко-накрепко всем начальникам и командирам приказано гнать оттуда нашего брата по шее. А жаль! Я бы и то куда-нибудь там… в бой, в атаку. Пулеметы на линию огня!.. Пер-р-вая!

– Пер-р-вая… ты на свете хвастунишка и атаман! – передразнила ее Ольга, и, перекидывая через плечо ремень аккордеона, она сказала: – Ну что ж, если провожать, так провожать с музыкой.

Они вышли на улицу. Ольга играла на аккордеоне. Потом ударили склянки, жестянки, бутылки, палки – это вырвался вперед самодельный оркестр, и грянула песня.

Они шли по зеленым улицам, обрастая все новыми и новыми провожающими. Сначала посторонние люди не понимали: почему шум, гром, визг? О чем и к чему песня? Но, разобравшись, они улыбались и кто про себя, а кто и вслух желали Георгию счастливого пути. Когда они подходили к платформе, мимо станции, не останавливаясь, проходил военный эшелон.

В первых вагонах были красноармейцы. Им замахали руками, закричали. Потом пошли открытые платформы с повозками, над которыми торчал целый лес зеленых оглобель. Потом – вагоны с конями. Кони мотали мордами, жевали сено. И им тоже закричали «ура». Наконец промелькнула платформа, на которой лежало что-то большое, угловатое, тщательно укутанное серым брезентом. Тут же, покачиваясь на ходу поезда, стоял часовой. Эшелон исчез, подошел поезд. И Тимур попрощался с дядей.

К Георгию подошла Ольга.

– Ну, до свиданья! – сказала она. – И, может быть, надолго?

Он покачал головой и пожал ей руку:

– Не знаю… Как судьба!

Гудок, шум, гром оглушительного оркестра. Поезд ушел. Ольга была задумчива. В глазах у Жени большое и ей самой непонятное счастье.

Тимур взволнован, но он крепится.

– Ну вот, – чуть изменившимся голосом сказал он, – теперь я и сам остался один. – И, тотчас же выпрямившись, он добавил: – Впрочем, завтра ко мне приедет мама.

– А я? – закричала Женя. – А они? – Она показала на товарищей. – А это? – И она ткнула пальцем на красную звезду.

– Будь спокоен! – отряхиваясь от раздумья, сказала Тимуру Ольга. – Ты о людях всегда думал, и они тебе отплатят тем же.

Тимур поднял голову. Ах, и тут, и тут не мог он ответить иначе, этот простой и милый мальчишка!

Он окинул взглядом товарищей, улыбнулся и сказал:

– Я стою… я смотрю. Всем хорошо! Все спокойны. Значит, и я спокоен тоже!

    1940

Тимур и его команда

А.Гайдар
«Тимур и его команда»  № 1

1. Какая фамилия была у поколника?

А) Александров     б) Иванов    в) Павлов

2. Какая из сестер старшая

А) Ольга           б) Женя

3. Где находился полковник Александров?

а) в командировке      б) на фронте       в) в
санатории

4. Где Ольга и Женя провели остаток каникул?

а) на даче        б) в лагере             в) на море

5. Почему Женя не отправила телеграмму?

а) забыла         б) не успела           в) не
захотела отправить

6.  Что оставила Женя на
чужой даче?

 А)
Деньги         б)   Книгу   в) Телефон   г) Ключ

7.
Женя не смогла выйти из чужого дома, потому что дорогу ей преградила …

а)
собака          
б) мальчишки             в) коза

8.
Что случилось в комнате после чего «Женя вылетела из комнаты и помчалась прочь
от этого странного и опасного дома»?

А)
Женя нечаянно  разбила чашку             б) Женя разлила чернила   

в)
Женя нечаянно выстрелила из револьвера в зеркало

9.
Сколько лет было Жене?

а)
15   б)  13    в) 18

10.
На каком инструменте играла Ольга

А)
на баяне    в) на аккордеоне    в) на гармони

11.  Где
у команды Тимура был штаб?

а) в доме Тимура;  
            б) в школе;      
       в) в старом сарае

12. Кто не является членом команды Тимура:
а) Сима Симаков;     б) Коля
Колокольчиков;      в) Мишка Квакин

13.
Как звали собаку Тимура:

а) Мухтар;              б)
Тайфун;               в) Рита

14. Какую профессию хотела получить Ольга:
а)
инженер;
                 б)
музыкант;                в) доктор

15. Где Женя познакомилась с местными ребятами?

а) на реке          б) на чердаке      
в) в
клубе

А.Гайдар «Тимур и
его команда»  № 2

1. Зачем Женя искала почту?

а) хотела посмотреть на здание почты

б)  ей надо было получить письмо        

в)  ей нужно было отправить телеграмму папе

2. Назовите фамилию Жени и Ольги.

А) Павловы   б) Гараевы     в) Александровы
3. Назовите воинское звание  
отца Ольги и Жени.

А) подполковник   б) генерал     в) 
полковник


4. С кем жил Тимур на даче?

А) с отцом     б) с братом     в) с дядей

5. Назовите кличку собаки Тимура.

А)  Мила        б) Мухтар    в)  Рита

6. На каком музыкальном инструменте играла
Женина сестра Ольга?

А) на баяне           б) на аккордеоне               
в) на пианино

7. С кем Тимур собирался починить оборванные
Женей провода?

А) с Женей       

б) с Колей Колокольчиковым 

в) с Симой Симаковым

8. На какие дома ставили звезды ребята из
команды Тимура?

А) на все подряд    

б) если  из этого дома человек ушел в Красную
Армию   

в) на дома где есть маленькие дети

9. Почему некоторые лучи звезды были обведены
широкой черной каймой?

А)  красноармеец из этого дома погиб  

б) там живут пожилые люди

 в) рядом с  этим домом быть опасно

10. Назовите имя девочки, хозяйки козы

а) Женя     б) Нюрка             в) Рита

11.
Зачем Женя залезла на чердак сарая?

А)
Чтобы навести порядок там    

б)
Ольга попросила проверить сарай

В)
У Жени улетел картонный парашютист

12.
Что висело в сарае над колесом?

А)
самодельный телефон
        б) фонарь           в) карта посёлка

 

13.  Что тимуровцы сделали для старухи-молочницы?

А)
пропололи грядки                б) набрали бочку воды
в)  сходили в магазин               г)  купили продукты

14. Что сделали тимуровцы во дворе другой бабки?

 А) 
сложили дрова
                б) подмели дорожки
в)  убрали мусор                      г)  посадили цветы

15.  Кто такой Мишка Квакин?

А)
 простой мальчик                 б) сосед Тимура                          

в) 
хулиган

А.Гайдар «Тимур и
его команда»  № 3

1. Где шайка Квакина закрыла ребят, пришедших
за ответом на ультиматум?

а) на почте

б)  в церкви      

в)  в часовне

2. Что отправила команда Тимура шайке Квакина?

А) письмо    б) договор     в) ультиматум


3.Что такое ультиматум?
а) приказ
б) условие, которое должно быть выполнено
в) просьба

4. Какой игрушкой развеселила Женя
маленькую девочку?


А) куклой   б) мишкой    в)  зайцем


5.
Как звали помощника Мишки Квакина?

а) Фигура

б) Ферзь

в) Атаман

6. Как зовут помощника Квакина Фигуру?

А) Виктор     б) Георгий     в) Петр

7. За каким занятием застали тимуровцы Мишку Квакина и его шайку?

а) они играли в домино

б) они играли в карты

в) они играли в кости

8. Как называлась игра, в которую играли ребята
из шайки Квакина?

А)  оживи зомби        б) оживи призрака   в) 
оживи покойника

9. Почему Оля невзлюбила Тимура?

А) думала, что он хулиган   

б) потому что он был племянником Георгия         в) просто так               

10. Кто рассказал Ольге неверную информацию о
Тимуре?

А) Георгий       

б) прохожие 

в) старуха-молочница

11. Почему Тимур оказался во главе команды?

А) он был самый старший

Б) он был самый справедливый

В) он был самый сильный

12. Почему старуха колотила
девчонку?

А) девчонка
долго играла       б) девчонка съела яблоки

В)
пропала коза

13. Кто был одет в матросскую
тельняшку

А) Коля Колокольчиков      Б) Гейка                 
в) Сима Симаков

14. Бритоголовым в компании Квакина был:

А) Фигура     б)    Алешка       в)
Квакин

Внеклассное
мероприятие по повести А. П. Гайдара «Тимур и его команда»

Предмет: литература

Класс: 5-6 классы (Сметанина И.Н.)

Тип: развивающего контроля.

Тема: «Что такое хорошо и что
такое плохо по-тимуровски» (К 80-летию со дня написания А.П. Гайдаром повести
«Тимур и его команда»)

Цель: формирование нравственный
представлений у обучающихся.

Задачи :

Образовательные: приобщить к
русской литературе; расширить представления о творчестве А.П. Гайдара,
используя повесть «Тимур и его команда», углубить знания о деятельности
писателя в истории; расширить кругозор учащихся.

Развивающие: развить умение
выразительно читать, понимать культурологический аспект текстов, развить
творческие способности учащихся, способность к распределению и переключению
внимания, к непроизвольному запоминанию при восприятии на слух; формировать
потребность к чтению.

Воспитательные: формировать
нравственные представления у обучающихся, национальную идентичность,
потребность и способность к сотрудничеству и взаимопомощи; воспитывать
уважительное отношение к произведениям литературы, более глубокое осознание
своей культуры.

Планируемые результаты:

Личностные: осознание эстетической
ценности искусства; гордость за историю своей страны, осознание национальной
идентичности,

Метапредметные:

адекватное понимание информации устного и письменного
сообщения; адекватное восприятие на слух текстов разных стилей и жанров;
способность извлекать информацию из различных источников; свободно пользоваться
справочной литературой, в том числе и на электронных носителях; овладение
приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение
вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованию,
сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения или аудирования;
умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их
содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств.

Предметные:

Знать творчество А.П. Гайдара.

Уметь выразительно читать, понимать культурологический аспект
текстов, инсценировать фрагменты произведения, проявлять творческие
способности, способность к распределению и переключению внимания, к
непроизвольному запоминанию при восприятии на слух.

Формы работы учащихся: фронтальная, групповая.

Оборудование: компьютер, проектор,
экран, презентации.

Технологии: здоровьесберегающие, развивающие, совместного поиска,
информационно-коммуникативные, проектные.

Ход мероприятия

Объявление темы и цели урока. Слайд
2.

  Показ презентации о биографии Гайдара. (Вступительная
беседа о писателе.)

Слайд 3.

Родился Аркадий Петрович Гайдар
(Голиков) в 1904 году в городе Львове.

Слайд 4.

Отец его — школьный учитель, Петр
Исидорович Голиков, был родом из крестьян. Мать — Наталья Аркадьевна Салькова,
была дворянкой не слишком знатного рода, (приходилась шестиюродной правнучатой
племянницей Лермонтову) , работала сначала учительницей, позже фельдшером.

Слайд 5.

В семье после рождения Аркадия
появилось еще трое детей — его младшие сестры.

Слайд 6. Слайд 7.

Когда Аркадию исполнилось восемь
лет, Голиковы переехали в город Арзамас. Здесь прошли детство и юность
писателя.  Этот период его жизни в художественной форме описан в
автобиографической повести «Школа».

Слайд 8- 9.

Детство Аркадия, с его обычными
мальчишескими делами — реальным училищем, играми, первыми стихами,
«морскими сраженьями» на пруду — совпало с Первой мировой войной и
революцией.

Слайд 10.

Четырнадцати лет Гайдар вступил в
ряды Красной Армии. Он воевал на многих фронтах, а в промежутках между боями
учился на Киевских командных курсах, потом в высшей стрелковой школе и в
семнадцать лет командовал полком. Об этом времени, об Октябрьской революции и
гражданской войне, о школе жизни, которую проходили дети и юноши его поколения,
рассказал Гайдар в повести «Школа», в рассказе «Р. В. С.».

В 1919 году А.Гайдар после
окончания курсов получил звание «красного командира», в 15 лет
командовал ротой, а в 17 лет — полком. А.Гайдар сражался на многих фронтах
гражданской войны, неоднократно был ранен, болел тифом. В 1924 году по
состоянию здоровья вынужден был оставить армию. Стал писателем и журналистом.

Слайд 11.

Впервые 7 ноября 1925 года в
пермской газете «Звезда». появляется псевдоним «Гайдар». Им Аркадий Петрович
подписал рассказ о гражданской войне «Угловой дом».

Слайд 12-18.

Почти все произведения А.Гайдара
предназначены для детей, от первой повести «Р.В.С.» 1926) до
последних произведений: «Тимур и его команда» (1940) и «Горячий
камень» (1941).

Слайд 19.

Правда, сначала была не книга о
Тимуре, а сценарий к кинофильму. Его (сценарий) в номерах с продолжением
печатала “Пионерская правда”. И каждый выпуск газеты обсуждался на диспуте — с
участием писателей, профессиональных журналистов и, конечно же, юных читателей.

Слайд 20.

Слайд 21.

С самого начала Великой
Отечественной войны А.Гайдар стал настойчиво добиваться возвращения в армию. В
1941 он пошел добровольцем на фронт, корреспондентом «Комсомольской
правды».

Слайд 22.

Серьезный, посуровевший, он словно
сразу стал старше, в нем не было не растерянности, ни того повышенного
воинственного оживления, которое часто можно было видеть тогда у людей, он даже
казался еще более спокойным, чем раньше, — словно теперь он уже точно знал своё
предназначение, заботило его только: как скорее попасть на фронт, — он не
мыслил себя вне рядов армии. Слайд 23. 

Слайд 24. 

Он остался на Украине, временно
захваченной фашистами, сражался в партизанском отряде. В ночь на 26 октября
1941 года группа партизан возвращалась с задания. При переходе через
железнодорожные пути наткнулись на немцев. А.Гайдар первый заметил их. «Ребята,
немцы!» — успел крикнуть он товарищам и погиб героической смертью в неравном
бою с фашистами, спасая товарищей.

Слайд 25. 

Аркадий Гайдар погиб в 37 лет.
Погиб той смертью, которую, если бы мог выбирать, выбрал бы сам. В бою с
врагами был скошен автоматной очередью, защищая то во что верил, без громких
слов и торжественных речей, просто отдавая себя всего тому ради чего он жил и
во что верил — счастью своего народа.

Слайд 26. 

Слайд 27. 

Слайд 28. 

Посмертно он награжден орденом
Отечественной войны I степени. Гайдар начал свою жизнь солдатом и погиб как
солдат.

После войны прах писателя был
перенесен в г. Канев и захоронен на берегу Днепра.

Слайд 29. 

На могиле Гайдара установлен
памятник.

Слайд 30. 

Вечно живым памятником писателю
стали его книги. Аркадий Петрович Гайдар (Голиков) (1904-1941) один из самых
любимых и самых читаемых ребятами писатель, признанный классик детской
литературы.

Сегодня у нас необычное занятие, а занятие — игра.Мы отправимся в мир
добра и зла,где повстречаемся с героями произведения А.П.Гайдара «Тимур и
его команда».
-Мы часто задаем вопрос: «Для чего я живу, как жить, на кого равняться, в чем
смысл жизни?»
Эти и многие другие вопросы волнуют любого человека.Кто-то равняется на героев,
кто-то мечтает стать смелым, отважным, преданным.
Жизнь, книги, телепередачи преподносят разные судьбы, разные характеры, только
выбирай. Вот сегодня мы выбрали героев книги Аркадия Петровича Гайдара «Тимур и
его команда». В этой книге показана игра подростков, которая из развлечения
превращается в настоящее полезное дело.

— Ребята, давайте разделимся на команды и поиграем. Игра состоит из
нескольких туров.( Ребята делятся на две команды).

За каждый правильный ответ команда получает жетон.
Победит команда, набравшая наибольшее количество жетонов.

1 тур.  «Мозговой
штурм».

1.Фамилия Ольги и
Жени.

(Александровы)
2.Сколько лет Ольге?
(18)
3.Кто подарил Ольге
аккордеон?

(Отец, на день рождения)

4.Кто помог Ольге
прибрать дачу, вымыть окна, полы и стены?

(Молочница)
5.Кем и где работает
Георгий Гараев?

(Инженером-механиком на автомобильном заводе)

6.Кто не выпустил
Женю из незнакомого дома?

(Собака)

7.Назовите кличку
этой собаки.

(Рита)
8.Кому тимуровцы
наполнили кадку водой?

(Молочнице, у нее сын был в Армии)

9.Чем занималась
команда Тимура?

(Помогала людям)

10.За кого приняла
Ольга Тимура, когда запрещала Жене с ним общаться?

(За хулигана)
11.Кто составил
ультиматум и кому?

(Тимуровцы квакинцам)
12.Назовите имя Фигуры
(Петр Пятаков)

13. Кто помог Жене
попасть в Москву на встречу с отцом?

(Тимур отвез ее на мотоцикле)

2
тур.
«Кому принадлежит вещь».

На  экране появляются аккардеон, двустволка, мотоцикл, коза,
звезда. Слайд 31.

 (Аккордеон- Ольге, двустволка-дедушке Колокольчикову,
мотоцикл- Георгию, коза-Нюрке, звезда –Тимуру.
За правильно угаданные
предметы, команда получает жетоны)

3 тур. « Словарная работа».

Объясните значение слова характер.

Выслушиваются ответы детей.Слайд 32.

Характер
совокупность психических, духовных свойств человека, обнаруживающихся в его
поведении. О характере часто говорят: сильный, волевой, твердый, смирный.

— Где в повести встречается слово
характер? (В начале повести.Слайд 33. Женя, глядя на своё отражение в зеркале
думала: «Хорошо! Пусть Ольга старше и пока её нужно слушаться. Но зато у
неё, у Жени, такие же, как у отца, нос, рот, брови. И, вероятно, такой же, как
у него, будет характер.

— Оля, — вставая, сказал отец, — я не
знаю, я не верю, чтобы Женька могла попасть в плохую компанию, чтобы её
испортили, чтобы ею командовали. Нет! Не такой у неё   характер.(Чтение).

(Если дети обратят внимание на
разговор о козе с характером, можно сказать, что и козы бывают с характером.)

— На страницах повести встречается
слово благородство. Как вы понимаете значение этого слова?

Благородство — высокая нравственность, самоотверженность, честность.Слайд 34.

— Почему доктор Колокольчиков считал,
что его внуку не хватает благородства? (Он съел 4 порции мороженного и не
поделился с младшей сестрой).

— Какие слова часто говорил доктор
Колокольчиков? (Труд облагораживает человека).

— Как Гайдар А.П. называет Гейку и
Колю, которые принесли ультиматум Мишке Квакину и его компании? (Парламентеры).

-Как поступила компания Мишки Квакина
с парламентерами? (Парламентеров заперли в часовне).

— Объясните значение слова
парламентер? Слайд 35. (Парламентер — официальное лицо посланное от
одной из воюющих сторон для переговоров с неприятелем).

— Знаете ли вы значение слова ультиматум?

Выслушиваются ответы детей. Слайд 36.

Ультиматум
— это решительное требование с угрозой применения мер воздействия в случае
отказа. 

— А как объяснил значение этого слова
Квакину бритоголовый Алёшка?  («Ультиматум — это такое международное
слово. Бить будут»).

—  Выразительно прочитайте в повести содержание
ультиматума? Слайд 37. 

 Атаману шайки по очистке чужих садов Михаилу Квакину и его гнусно
прославленному помощнику Петру Пятакову, иначе именуемому просто Фигурой, а
также ко всем членам этой позорной компании ультиматум.

Ввиду того, что вы по ночам совершаете
налеты на сады мирных жителей, не щадя и тех, на которых стоит звезда с
траурной каймою вам трусливым негодяям, мы приказываем: не позже чем завтра
утром Михаилу Квакину и гнусно подобной личности Фигуре явится на место,
которое им гонцами будет показано, имея на руках список всех членов вашей
позорной шайки.

А в случае отказа мы оставляем за
собой полную свободу действий.

4 тур.Представьте,
что вы – члены команды Тимура.

Какие добрые дела вы бы совершили?

А против каких злых дел вы бы
выступили?

Листочки с
названиями дел надо распределить по группам: «Команда комиссара Тимура» и
«Шайка атамана Квакина».

«Шайка атамана Квакина»

«Команда комиссара Тимура»

  • Курят
  • Выламывают
    доски из нового забора
  • Грозятся
    излупить Тимку, который «подобрал себе компанию, и они, кажется, гнут
    против нас дело»
  • Обтрясают
    яблони
  • Играют в
    карты «на тычка,», «на щелчка», и на «оживи покойника»
  • Позволяют
    себе «гнусные ругательства»
  • Берут
    послов Тимура в заложники, угрожая расправой
  • Помогают
    найти козу
  • Таскают
    воду старухе-молочнице
  • Складывают
    дрова в поленницу
  • Заступаются
    за Нюрку
  • Составляют
    ультиматум Квакину
  • Играют с
    маленькой девочкой, у которой погиб отец
  • Ловят банду
    Квакина

Оценка ответов.

5 тур. «Угадай,
кто это».

Вам нужно узнать героя. (Задания на
отдельных листах).

·        
У
нее «такие же, как у отца, нос, рот, брови. И, вероятно, такой же, как у него,
будет характер» (Женя)

·        
«Высокий
темноволосый мальчуган лет тринадцати. На нем были легкие черные брюки и
темно-синяя безрукавка с вышитой красной звездой» (Тимур)

·        
«На
ней все горит. Вечно она в синяках, в царапинах. Она, конечно, подойдет, губки
бантиком сложит, глаза голубые вытаращит. Ну конечно, все думают – цветок, а не
девочка!» (Женя)

·        
«К
нему подошел седой лохматый старик. Холщовая рубаха его была бедна. Широченные
штаны — в заплатках. К колену его левой ноги ремням была пристегнута грубая
деревяшка. В одной руке он держал записку, другой сжимал старый, ободранный
револьвер». (Дядя Тимура Георгий Гараев)

·        
«Ах,
как ваша сестра прекрасно играет!» Прекрасно! Вы бы лучше послушали, как
она прекрасно ругается. (Ольга)

·        
«А
то, — скривив губы, ответил ему Квакин, — что ты мне хоть и друг, …, но никак
на человека не похож ты, а скорей вот на этого толстого и поганого черта.
(Фигура)

6 тур. В
сетку по горизонтали, по вертикали и по диагонали вписаны четырнадцать
действующих лиц повести А.П.Гайдара «Тимур и его команда». Какая
команда найдёт больше персонажей?
(Задание на отдельном листе).

м

а

т

и

р

у

м

и

т

к

о

ж

е

н

я

у

а

л

в

с

л

а

л

е

ш

к

а

а

и

к

о

з

а

ч

й

д

к

м

к

н

ч

у

и

е

ы

и

а

ц

ю

р

н

д

г

г

н

к

а

р

у

г

и

ф

и

ш

о

е

к

г

я

р

ц

н

э

в

с

а

о

л

ь

г

а

Ответы:
Тимур, Женя, Ольга, Нюрка, Квакин, Ладыгин, Рита, коза, молочница, Гейка,
Алёшка, Коля, Фигура, Симаков.

 Итог  игры.

 Итог занятия.

— Ребята, чем вам понравилась
повесть Аркадия Петровича Гайдара «Тимур и его команда»? (Главные
герои книги такие же дети как мы)

— Какие слова сказала Оля Тимуру в
конце повести? («Будь спокоен! Ты о людях всегда думал, и они тебе отплатят
тем же»).

— Герой книги Тимур придумал
чудесную форму помощи нашей армии. Он со сверстниками окружал большой заботой
тех кого должны были оставить отцы и братья ушедшие в армию. Смелый,
отзывчивый, решительный, благородный в побуждениях, неугомонный и хитроумный в
достижении задуманного, обаятельный мальчуган. Тимур стал образцом, по которому
хотели равняться, которому решили подражать миллионы ребят, как только
познакомились с повестью «Тимур и его команда». Мне очень хочется
ребята, чтобы вы росли такими же добрыми и отзывчивыми как Тимур и его друзья.

— Вы сегодня молодцы, очень хорошо работали , и я каждому
хочу подарить звездочку, на которой отражено кто и как проявил себя на этом
занятии.

(Самому активному, сообразительному, находчивому,
любознательному, внимательному, остроумному, жизнерадостному, настойчивому).


Всем спасибо .

Анализ

занятия по внеурочной
деятельности

Тема занятия: «Что такое хорошо и что такое
плохо по-тимуровски» (К 80-летию со дня написания А.П. Гайдаром повести «Тимур
и его команда»)

Дата: 22.09.2020г.

Преподаватель/руководитель: Сметанина Ирина Николаевна

Место проведения: МОУ «СОШ № 32», 5-6 классы

Количество уч-ся: 4 человека

Название программы, в рамках которой
проводится занятие:
 « Литература»

Место занятия в рамках раздела программы: книги о ребятах и их делах.

Виды деятельности учащихся на занятии: познавательная, игровая, проблемно-ценностное общение, творческая.

Форма проведения занятия: кружковая

Уровень воспитательного результата:

— воспитывать любовь и уважительное отношение к
произведениям ;

-создать положительную мотивацию учения и благоприятную
эмоциональную среду на уроке.

Соответствие цели занятия содержанию и результатам
деятельности:
 соответствует

Формируемые на занятии универсальные
учебные действия

Общая оценка занятия:

·        
Насколько удалось достигнуть
поставленной цели

·        
Воспитательная ценность

·        
Замечания, рекомендации

На занятии были учтены
возрастные и психологические особенности учащихся. Для повышения эмоциональной
насыщенности занятия использовалось мультимедийное оборудование. В содержание
занятия я включила элементы обучения школьников универсальным учебным действиям.
На занятии применялся деятельностный метод обучения. Дети были включены в
активную мыслительную и практическую деятельность. За счет привлекательности
содержания заданий повысились возможности учеников в достижении поставленных
целей на занятии. При постановке вопросов и определении заданий, давала только
положительную характеристику результатам их деятельности.

АДМИНИСТРАЦИЯ ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД САРАТОВ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа № 44» Ленинского
района г. Саратова

 «Тимуровское движение в повести А. Гайдара «Тимур и
его команда»»

Выполнил:

Иванов
Матвей Николаевич,

Учащийся
9 «А» класса

Руководитель:

Кочеткова
Марина Павловна,

учитель
русского языка и литературы

Саратов

2021

Содержание:

Вступление……………………………………………………………………..3

Глава I.  История
создания повести «Тимур и его команда»……………….4

1.1. История названия повести………………………………………………..5

1.2. Прототип Тимура Гараева…………………………………………………5

1.3. Тимур и его команда в повести…………………………………………..6                                                       
Глава
II. Добровольческие организации
в России……………………………8

2.1. Тимуровское движение……………………………………………………8

2.2. Добровольческие организации России…………………………………..11

2.3. Современные
волонтёрские организации России……………………….13

Глава III. «Тимуровское движение» глазами молодежи. Анкетирование…14

Заключение……………………………………………………………………..16

Список литературы…………………………………………………………….17

Приложение…………………………………………………………………….17

Вступление

Имя Гайдара
Аркадия Петровича (Голикова) вошло в детскую литературу замечательными
произведениями, такими как «Чук и Гек», «РВС», «Школа», «Тимур и его команда» и
многими другими.  Повесть «Тимур и его команда» принесла ему настоящую славу.  Литературный
герой, созданный замечательным детским писателем, стал для нескольких поколений
ребят нашей Родины примером справедливости и милосердия.

Этот придуманный
образ словно сошёл со страниц любимой детской книжки в реальную жизнь, положив
начало и дав имя детскому движению. Движению, в котором участвовали несколько
поколений юных граждан Страны Советов.

Цель
исследования:

проанализировать особенности «тимуровского движения» по повести А. Гайдара
«Тимур и его команда»

Задачи:

1.    
Познакомиться
с биографией писателя и произведением «Тимур и его команда».

2.    
Проанализировать,
как в произведении показан главный герой.

3.    
Выявить
особенности «тимуровской команды» в произведении.

4.    
Определить
при помощи анкетирования возможность существования подобного движения в
современном мире.

Гипотеза: «тимуровское движение»
частично отражено в работе волонтеров.

Актуальность данной темы заключается в
том, что по функции «тимуровская команда» возрождается в настоящее время. Наше
общество нуждается в существовании подобных движений.

Практическая
значимость
:
данную работу можно использовать в качестве подготовки к внеклассному
воспитательному мероприятию, так и к урокам литературы.

Предмет
исследования:

повесть А. Гайдара «Тимур и его команда».

Методы
исследования: информационный, поисковый, аналитический, анкетирование.

Глава I.
История создания повести «Тимур и его команда»

Мысль написать “Тимур и его
команду” подсказали А. Гайдару сами дети. Он только подметил её, подхватил и
облек в художественную форму. Повесть  появилась чуть позже одноименного
сценария. Сам киносценарий, судя по дневникам Аркадия Гайдара, он начал писать
в конце 1939 года в Старой Рузе, а закончил в апреле 1940 года на Кавказе. Ещё
продолжались съёмки, а писатель начал работать над одноимённой повестью.
Заметки о работе над повестью перемежаются в дневнике записями о том, что
происходит в мире: «Давно уже Франция разбита…  Пишу «Тимур и его команда»,
работа идёт неровно, рывками».
Повесть «Тимур и его команда»,  как и кинофильм, должна помочь советским
ребятам найти своё место в военных испытаниях. Она, на мой взгляд,  выразила в
себе что-то мальчишеское и что-то солдатское самого писателя. Повесть  была
закончена 27 августа 1940 года и впервые напечатана в «Пионерской правде»,  в
1941 году трижды выходила отдельным изданием,  а в январе  вышел на экраны
фильм «Тимур и его команда» режиссера  А.Е. Разумовского.  Позже, в 1976 году
на Одесской киностудии была создана еще одна киноверсия.

События повести
разворачиваются в Подмосковье. Увлекательность сюжета, стремительная легкость
повествования, прозрачная ясность языка при бесстрашном внесении в «детскую» жизнь
значительных, а порой трагических событий,  доверительность и серьезность тона,
непререкаемость кодекса «рыцарской» чести товарищества и взаимопомощи – все это
обеспечило искреннюю и долговременную любовь юных читателей к Гайдару.

1.1.         
История названия повести

         Тимур — смелый и отзывчивый мальчик-пионер,
вместе со своими друзьями окруживший тайной заботой семьи фронтовиков. В ранней
редакции повесть вышла под названием «Дункан и его команда» — в центре главный 
герой Вовка Дункан. Очевидно, проявилось влияние романа Жюля Верна, в котором
яхта «Дункан» по первому тревожному сигналу отправилась на помощь капитану
Гранту. Руководители киностудии потребовали переименовать героя, и тогда Гайдар
дал герою имя собственного сына, которого в жизни называл «маленьким
командиром». 

1.2.         
Прототип
Тимура Гараева

Тимур Гараев – образ
собирательный, который автор наделил лучшими чертами, присущими советским
ребятам: смелостью, добротой, честностью, верностью дружбе, любовью к Родине,
горячим желанием уже сейчас приносить ей посильную пользу. И если уж искать
прототип героя повести, то скорее всего это сам Аркадий Гайдар, который
мальчишкой стал командиром Красной Армии.

В сентябре 1940 года в
московском Дворце пионеров кто-то из участников читательской конференции
спросил: почему ребята так слушаются Тимура, в чём его сила?

«Когда мне было 15 лет, я
командовал ротой. У меня в роте были с бородами, были люди плохого порядка,
были люди, которые не хотели тебя слушать. Чем я мог их держать? Тем, что я
твёрдо верил в то, что нужно было  делать. И ценой этого я добивался того, что
меня слушались»,
— ответил Аркадий Гайдар.

Вера в правоту совершаемого
дела была силой Гайдара на фронте, когда он командовал, и стала творческой
силой писателя. Этой силой, убеждённостью он щедро наделил героев своих книг, в
том числе и Тимура Гараева.

1.3.         
Тимур и его команда
в повести

Тимур объединяет вокруг себя
в дачном поселке группу сверстников и бескорыстно помогает старикам, малышам —
тем, кто обычно в силу своей беззащитности является жертвой озорства
подростков. В первую очередь тимуровцы опекают семьи военных, защитников Родины.
Как и романтические герои (Айвенго, Зоро), тимуровцы совершают свои добрые дела
тайно. Знак тайного покровительства тимуровцев — пятиконечная звезда на воротах
дома, обитатели которого попадали под их защиту. По замыслу самого Гайдара,
звезда олицетворяла беззаветную любовь к Родине и готовность самоотверженно ее
защищать. Читатель открывает для себя Тимура  через его взаимоотношения со
сверстницей, дочерью военного командира Женей. Она случайно раскрывает тайну
тимуровцев и вступает в их ряды. Мифологизированный образ выходит за рамки
сказочной схемы.

Преодоление конфликтов в
сюжете связано не с героическими поступками, а с нравственно-психологическим
противостоянием героя не только местным подросткам-хулиганам, возглавляемым
Мишкой Квакиным, но и миру взрослых, от которых скрыт подлинный смысл действий
тимуровцев.

Главный конфликт повести —
столкновение идеального мира подростка-рыцаря с обыденным миром. А главное
испытание — непонимание и клевета, которые становятся непременным условием
рыцарского подвига.

 В образе Тимура воплощены лучшие
черты пионера, выросшего в новой, социалистической стране. «Простой и милый
мальчишка», «гордый и горячий комиссар» сплотил дружный коллектив: Женя,
Гейка,  Нюрка,  Коля Колокольчиков, Сима Симаков и другие ребята. Игра, которую
ведут Тимур и его команда, проникнута высоким чувством любви к Родине.

Сложны отношения Тимура и
ребят со взрослыми, которые не всегда понимают их и не во всем верят. Дядю
Тимура и сестру Жени смущает тайна, которой окружена эта игра. «Наши игры были
просты и всем понятны»,—
говорит Георгий Тимуру.

Не понимает и старшая сестра
Женю, подружку Тимура, напускает на себя излишнюю строгость и «взрослость»,  не
хочет принять маленьких, но важных для Жени тайн, сердится на ее «вечно нелепые
шутки», неохотно отвечает на наивные и ненужные, как ей самой кажется, 
вопросы.   Когда разрешается один из конфликтов повести — между взрослыми и
детьми, достаточно интонационного намека в голосе Жени,  чтобы Георгий и Ольга
восстановили неизвестные им звенья событий, приведших к возникновению тайны
Тимура и Жени. И тайна игры, ревностно хранимая от холодных, непонимающих глаз
взрослых, открывается и им, ставшим, наконец,  друзьями детей.

Сложнее разрешается второй
конфликт повести — между друзьями Тимура и шайкой Квакина. У хулигана-Фигуры
автор подчеркивает озлобленность, жестокость, тупость. Это подчеркивает его
речь: «Гонцов надо завтра изловить», «Давай-ка сунем ему по разу, вот и
заплачет».

Этого парня не любит за
бессмысленную жестокость и его друг Квакин. Фигура готов избить любого
человека, обидеть слабого,  ему ничего не стоит залезть в сад девочки, у
которой убили отца-пограничника.  Даже
Квакина
в какой-то мере писатель наделяет способностью шутить,
чувством юмора, и в конце – способностью проникнуться уважением к Тимуру. Как
можно не уважать мальчишку, который бескорыстно делает добро, умеет смолчать,
где другой бы кричал,  и потому  что он “гордый. Хочет плакать, а молчит”.

Тимуровцы умели не только
делать добро, но и противостоять злу, бороться с ним, не проходить мимо
подлости, бесчестия, грубости; учились не только помогать младшим, старым,
слабым, но и защищать их.
 Мечтатель и фантазер Тимур уверен в своей правоте: ведь он
хочет, чтобы всем было хорошо, чтобы все были спокойны. Перед его глазами
«блестят и мерцают» прямые, острые лучи красных звезд, которые зажжены им на
домах тех, кто ушел в Красную Армию.

Гайдар соединил в одном герое
все наиболее характерное для подростка  общества и сделал этот образ новой
литературной и жизненной реальностью. Именно поэтому Тимур оказался
литературным предшественником многих последующих героев детской литературы.

Глава II. Добровольческие
организации в России:

от Древней Руси до наших дней

2.1.         
Тимуровское движение

Именно после появления книги о Тимуре
началось неформальное тимуровское движение. Появились и соответствующие отряды.
Сами тимуровцы стали, по сути, частью идеологической системы Советского Союза.
При этом им удалось сохранить некий дух волонтерства. Тимуровцы были
образцовыми подростками. Они бескорыстно совершали хорошие поступки, оказывали
помощь престарелым людям, помогали колхозам, детским садам и многое-многое
другое. Одним словом, появилось настоящее массовое движение школьников.

Кто был основателем тимуровского движения?
Самый первый отряд появился в 1940-м в Клине, что в Московской области. Кстати,
именно здесь Гайдар написал свою повесть о Тимуре и его команде. В этом отряде
было всего лишь шесть подростков. Они учились в одной из клинских школ. Вслед
за ними такие отряды возникли и по всей территории Советского Союза. Причем,
порой в одной из небольших деревень существовали 2-3 таких команды. Из-за этого
происходили и курьезы.

Во время Великой Отечественной войны
тимуровское движение в СССР росло в арифметической прогрессии. В 1945-м в
Советском Союзе уже было порядка 3 миллиона тимуровцев. Эти подростки на самом
деле оказались незаменимыми. Такие отряды функционировали в детских домах, в
школах, при дворцах пионеров и внешкольных учреждениях. Подростки шефствовали
над семьями офицеров и солдат, продолжали помогать собирать урожай.

Также отряды провели колоссальную работу в
госпиталях. Так, тимуровцам Горьковской области удалось организовать для
раненных почти 10 тысяч представлений художественной самодеятельности. Они
постоянно дежурили в госпиталях, по поручению солдат писали письма, выполняли
ряд разнообразных хозяйственных работ.

Другой пример тимуровского движения
произошел летом 1943-го. Пароход «Пушкин» отправился по маршруту «Казань —
Сталинград». На судне в качестве груза — подарки, которые были собраны
тимуровцами республики.

 А в осажденном гитлеровцами
Ленинграде движение тимуровцев приобрело особое значение. В 753 тимуровских
отрядах северной столицы действовали двенадцать тысяч подростков. Они оказывали
помощь семействам фронтовиков, инвалидам и пенсионерам. Им приходилось
заготавливать для них топливо, убирать квартиры и получать по карточкам
продовольствие.

Кстати, в начале 1942-го по всей территории
СССР были проведены первые слеты тимуровцев. На этих мероприятиях они
рассказывали о результатах своей успешной деятельности. Также к этому времени
появляются первые песни о тимуровском движении, среди них «Четверка дружная
ребят», «Как высоко над нами наше небо» и, конечно, «Песня тимуровцев»
Блантера. Позднее были написаны такие популярные музыкальные композиции, как
«Гайдар шагает впереди», «Песня красных следопытов», «Орлята учатся летать»,
«Тимуровцы» и пр.

Возвращаясь к периоду войны, одной из
известных тимуровских команд был отряд из шахтерского городка Пласт, что в
Челябинской области. В нем участвовало двести подростков. А возглавляла его
73-летняя Александра Рычкова. Отряд был создан в августе 1941-го.

На первом же сборе Рычкова заявила, что
трудиться придется буквально на износ. При этом не будет никаких скидок на
возраст. Она объявила, что, если кто-то передумает, может сразу уйти. Но никто
не ушел.

Подростков разбили на отряды и назначили
главных. Каждый день Рычкова раздавала план работ. Они помогали нуждающимся,
рассказывали горожанам о ситуациях на фронтах, проводили концерты для раненных
в госпитале. Кроме того, они собирали лекарственные растения, металлолом,
заготавливали дрова, трудились на полях, шефствовали над семействами
фронтовиков.

Также им доверяли и серьезное дело:
тимуровцы заползали в отвалы шахт и отбирали горные породы. Заметим, несмотря
на работу, подростки всё-таки продолжали ходить на школьные уроки. В
результате, за шесть месяцев команда из Пласта смогла завоевать поистине
безукоризненную репутацию. Даже чиновники выделили ребятам комнату для своего
штаба. О тимуровцах из этого шахтерского городка неоднократно писали в
периодике. Между прочим, данный отряд упоминается в энциклопедии Великой
Отечественной войны.

В 1942-м педагоги были в некотором смятении.
Дело в том, что тимуровские отряды, по сути, начали вытеснять пионерские
дружины. Напомним, книга о Тимуре повествовала о «самодисциплинирующемся»
коллективе. В нем все обязанности подростки брали на себя и сами решали все
проблемы, без контроля взрослых. В итоге, руководители ВЛКСМ приняли решение,
связанное с объединением пионеров и тимуровцев. Через некоторое время
комсомольцам удалось взять их под свой контроль. По большому счету, в данной
ситуации были и свои очевидные плюсы, и большие минусы. Деятельность тимуровцев
стала считаться дополнительной формой работы пионерии.

Сразу после победы над фашистскими
захватчиками тимуровцы продолжали помогать фронтовикам, инвалидам, престарелым.
Также они старались ухаживать за могилами красноармейцев. Но одновременно
движение начало угасать. Быть может, причиной стало то, что тимуровцы не
испытывали особого желания «вливаться» в ряды пионерской организации. Они
теряли свободу выбора. Возрождение движения началось только при хрущевской
«оттепели».

А в 70-х при редакции известного советского
журнала «Пионер» был сформирован так называемый Всесоюзный штаб Тимура. С
завидной регулярностью проходили и сборы тимуровцев. Активно слагались и
читались стихи про тимуровское движение. В 1973-м в лагере «Артек» состоялся первый
Всесоюзный слёт. На мероприятии присутствовали три с половиной тысячи
делегатов. Им тогда удалось принять даже программу тимуровского движения,
направленную на его активное развитие. Заметим, такие команды был созданы в
Болгарии, Польши, Венгрии, Чехословакии и ГДР.

Таким образом, в наше время традиции
тимуровского движения сохранились. Такие отряды существуют в нескольких
регионах. Скажем, в Шуе, что в Ивановской губернии, функционирует молодёжное
движение тимуровцев. Как и раньше, они не только помогают нуждающимся, но и
стараются быть полезным обществу.

2.2.         
Добровольческие организации России

История человечества не помнит такого
общества, которому были бы чужды идеи добровольной и бескорыстной помощи.
Добровольная помощь, оказываемая человеком или группой людей обществу в целом
или отдельным людям, основана на идеях бескорыстного служения гуманным идеалам
человечества и не преследует целей извлечения прибыли, получения оплаты или
карьерного роста. Она может принимать различные формы: от традиционных видов
взаимопомощи до совместных усилий тысяч людей, направленных на преодоление
последствий стихийного бедствия, урегулирование конфликтных ситуаций,
искоренение бедности. Добровольная помощь включает в себя действия,
предпринимаемые на местном, общенациональном и международном уровнях, а также
на уровне международного сообщества в целом, которые осуществляются, невзирая
на границы.

Слово волонтер произошло от французского
volontaire, которое в свою очередь произошло от латинского voluntarius, и в
дословном переводе означает доброволец, желающий. В 18-19 веках волонтерами
назывались люди, добровольно поступившие на военную службу.

Волонтером может быть любой человек,
желающий посвятить свое свободное время добровольному труду, а также обладающий
таким качеством как ответственность.

На сегодняшний день институт волонтерства
распространен во многих странах мира, становясь все более значимым
педагогическим ресурсом развития общества. Во Всемирной Декларации
Добровольчества, принятой в январе 2001 года (объявленного Годом Добровольцев),
отмечается, что добровольчество — фундамент гражданского общества, оно
привносит в жизнь потребность в мире, свободе, безопасности, справедливости. В
Декларации подчеркивается, что добровольчество — способ сохранения и укрепления
человеческих ценностей, реализации прав и обязанностей граждан, личностного
роста, через осознание человеческого потенциала.

Развитие волонтерства на Руси начинается
вскоре после 988 года, с принятием христианства. В русской православной среде
издавна и до сих пор существует традиция работы во славу Божию, когда
добровольцы приходят потрудиться в монастыри. Еще при Ярославе Мудром,
повелевшем отдавать всех талантливых детей без различия сословий в «книжное
учение», существовали сиротские училища, которые содержались за счет милостыни,
собиравшейся с соседних деревень.

История волонтерства в допетровской России
неразрывно связана с принципами христианской добродетели. Как в мирное, так и в
военное время Церковь вдохновляла свою паству на бескорыстное служение, помощь
и поддержку ближнего. Ярчайший пример — подвиг Минина и Пожарского,
добровольческая деятельность которых остановила тяжелейшую польскую интервенцию
в тот момент, когда на краю гибели была не только русская государственность, но
и сама русская национальность.

Одна из самых ярких страниц истории
волонтерства нашей страны, и, в частности, волонтерства в Москве, связана с
русско-турецкой войной. В конце 1870-х годов монахини московской
Свято-Никольской обители стали первыми в мире сестрами милосердия, которые
добровольно отправились на фронт для оказания помощи раненым бойцам. К началу
Первой мировой войны это добровольческое движение распространилось среди
женщин-волонтеров и за рубежом (Красный Крест).

Конечно, волонтерство в России было не
только организованным. Всегда находились деятельные одиночки, жаждавшие помочь
угнетенным и обездоленным, ведь это — в самом характере русского человека.
Особенно трепетное отношение у многих было к заключенным. Большинство
христолюбивых русских людей считало своей обязанностью по праздникам, а часто
даже и в будни, навещать «сидельцев», одаривать их деньгами и едой, а то и
ухаживать за ними.

Некоторые из волонтеров-одиночек были
настоящими подвижниками.

2.3.
Современные волонтёрские организации России

К сожалению, на сегодняшний день общая
численность добровольцев в России едва превышает 1,5% от всего населения. В
основном это, конечно, молодежь. Одна из наиболее острых проблем –
разобщенность и безынициативность современного российского общества. Это и
всеобщее недоверие, особенно среди тех, кому волонтеры оказывают поддержку,
ведь проявления бескорыстия в нынешнем эгоцентрическом бездуховном обществе
многих настораживают.

Не смотря на немногочисленность людей,
вовлечённых в современное волонтёрское движение в России, сегодня существуют
очень разнообразные по своей деятельности добровольческие организации. 

В Москве существует группа «Доноры –
детям». Волонтеры устраивают занятия кружков в гематологическом отделении,
детские конкурсы и походы в театр для детей и родителей, организовывали сбор
средств на поиск доноров костного мозга и лекарства. 

В феврале 2002 года при поддержке и
содействии НИИ детской онкологии и гематологии РОНЦ РАМН им. Н.Н.Блохина по
инициативе граждан разных стран, объединенных стремлением помочь больным детям
создан благотворительный Фонд «Настенька». 

Фонд ставит своей целью повышение качества
диагностики и лечения детей с онкологическими заболеваниями, всестороннюю
помощь семьям больных детей. 

Существует также объединение волонтеров,
оказывающих помощь детям, волею судьбы вынужденным проводить свое детство в
больнице «Отказники.Ру». В Нижнем Новгороде также есть подобная организация –
«Дети без мам». 

В последнее время всё больше людей
присоединяется к поисково-спасательным отрядам, занимающимся поиском пропавших
людей. Наиболее известен сегодня отряд «Лиза Алерт».

На счету этих ребят уже множество спасённых
жизней.

Глава III.
«Тимуровское движение» глазами молодежи. Анкетирование

В настоящее время это
движение в школах возрождается. Но я замечу, что в нашей школе оно и не
умирало. За каждым классом у нас постоянно закреплены дома, где живут ветераны,
престарелые, больные и одинокие люди. Мы помогаем им.  Организуем Ярмарки
благотворительности, на вырученные деньги дарим пенсионерам, работавшим в
школе, ветеранам Великой Отечественной, Афганской и Чеченской войн подарки.

Может, сейчас нет такой
романтики, но ведь и время совсем другое. Важно, что мы не разучились быть
бескорыстными, видеть, что кто-то ждёт не только физическую помощь, но и просто
человеческое общение.  Пусть эта  малая помощь, теплая беседа согреет их
сердца, поможет вселить веру в завтрашний день.  А для нас это достойное и
важное занятие. «Если тебе случится сделать что-нибудь хорошее, сделай», — таким было главное
правило Тимура. И я считаю, что это главное правило человечности.

В начале работы мы выдвинули
гипотезу, что волонтеры — это новые «тимуровцы». Теперь можно с уверенностью
сказать, что это так и есть. Все эти мероприятия, проводимые в школе отрядами,
и волонтерская работа – это по функциям та деятельность, которую выполняли
«тимуровцы». Очень приятно осознавать, что благородное дело обрело современный
формат.

Чтобы определить, какое
отношение у молодежи к «тимуровскому» движению, мы провели опрос среди
одноклассников. В опросе приняли участие 50 человек.

На первый вопрос: «Знаете ли вы, кто такие
«тимуровцы»,

12 человек ответили положительно. Это можно объяснить тем, что подобное
название изжило себя.

Однако, на вопрос «Нужны ли движения в стране,
задачей которых была бы помощь людям?»
все опрошенные дали однозначный
утвердительный ответ.

На третий вопрос: «Хотите ли вы быть участником
такого движения»
39 человек ответили «да», 5 человек затруднились ответить, 6 человек
решили подумать, к ответу «нет» никто не склонялся.

Таким образом, стало понятно,
что молодежь одобрительно относится в молодежным движениям, направленным на
помощь всем нуждающимся. Название не имеет значения, «тимуровцы» это или
волонтеры, главное – приносить пользу людям.

Заключение

Проведённое исследование показало, что
повесть Аркадия Гайдара «Тимур и его команда» актуальна в наше время.

В процессе работы были сделаны следующие выводы,
доказывающие её актуальность;

1. Идейное содержание повести в наше время
продолжает быть важным и интересным, ведь те нравственные качества, которые
автор хотел развить в юных читателях, одинаково значимы во все времена. Желание
бескорыстно помогать окружающим, бороться со злом, умение быть преданным другом
и истинным патриотом — это те качества, которые необходимо воспитывать в
человеке в любую историческую эпоху.

2. Изучение волонтёрского движения в России
помогло понять, что люди желали быть полезными друг другу, обществу во все
времена. Первые упоминания о бескорыстном добровольном служении людям относятся
к периоду Древней Руси. Изучение истории добровольческого движения показало,
насколько грандиозными могут быть его результаты. Например, народное ополчение
под руководством Минина и Пожарского и создание организации сестёр милосердия
поражают своим масштабом и значимостью. В современном обществе волонтёрское
движение становится более популярным, хотя до сих пор процент участия в нём
жителей нашей страны совсем небольшой. Особое развитие сегодня получили фонды
помощи больным детям, набирают оборот поисково-спасательные отряды.

3. В наше время существуют детские
организации, которые называют себя «тимуровцами». Они исповедуют те же принципы
бескорыстного служения людям, которые исповедовали участники первого
тимуровского движения. В Нижегородской области тоже есть такая организация.

4. Желание творить добрые дела присуще
ученикам нашей школы. Уже второй год ребята принимают участие в
благотворительных акциях. Я надеюсь, что с каждым годом таких ребят будет
становиться всё больше.

Список литературы

1.                
А. П. Гайдар «Тимур и его команда», — Энас-книга,
2016 г.

2.                
Камов Б.Н. А.П. Гайдар. Грани личности. Принципы
творчества. – М., 1979.

3.                
Осыкин Б.И. А. Гайдар. Литературная хроника.
– Воронеж. 1975. 

4.                
Левдер И. А. Добровольческое движение как одна
из форм социального обслуживания / Левдер И. А. // Социальная работа. – 2006.
-№2.

5.                
Локтионова Т. А. История
возникновения и становления волонтерства в России // Молодой ученый. — 2012. —
№8

6.                
Хулин А. А. Добровольчество как вид
благотворительности / А. А. Хулин Социальная работа. – 2003. — №3.

7.                
О. Ищенко. Современные тимуровцы. «Приморские
зори» №1, 2015

8.                
И. Кострицина. Тимуровское движение: история возникновения,
идеология и интересные: FB.ru: http://fb.ru

Основы социальной работы / Под. Ред. Павленок //
2009
.

Приложение

Приложение 1

image001

image002

Приложение 2

image003

Так, друзья — сегодня будет пост на интересную тему, о которой я давно хотел написать — пост о трагических судьбах советских актёров. Не знаю, в курсе вы или нет — но многие телевизионные и киношные кумиры пятидесятых-восьмидесятых годов, которых вы много раз видели в старых фильмах — умирали в нищете и безвестности…

Поклонники СССР часто любят сравнивать совок с Западными странами – так вот там ситуация с такими вещами была кардинально иной — в молодые годы кинокарьеры известный и узнаваемый артист становился миллионером (часто — мультимиллионером), что обеспечивало ему безбедную старость. В СССР же знаменитый артист в лучшем случае успевал заработать на единственную квартиру, а все остальные деньги, зарабатываемые премьерами и показами фильмов — присваивало себе государство, и артист в старости оставался ни с чем, пишет Максим Мирович в Facebook.

Видео дня

Итак, в сегодняшнем посте — рассказ о нескольких трагических судьбах советских актёров.

Юрий Белов.

Трагические судьбы советских актеров: умирали в нищете и безвестности

Юрий Белов — одна из звёзд советского кино 1950-х годов, сыгравший множество ролей «простых парней из народа» — такой образ был очень популярен в кинематографе тех лет. Юрий Белов сыграл одну из главных ролей в фильме «Карнавальная ночь», сыграл видные роли в фильмах «Весна на заречной улице», «Девушка без адреса» и «Неподдающиеся» — последний, кстати, и сейчас смотрится весьма годно, так как троллит скучный и унылый совок.

На Западе после таких звёздных ролей в молодые годы (Белова знала буквально вся страна) актёр стал бы мультимиллионером и безбедно бы жил до старости, но судьба Юрия сложилась трагически — в середине 1960-х годов он попал в психиатрическую лечебницу после неосторожного высказывания о Хрущёве — в одной из компаний Юрий сказал, что мол Хрущёву «недолго осталось, скоро его снимут» (и, кстати, был прав). Кто-то донёс на Белова, после чего его отправили в психушку, что сломило и его, и его кинокарьеру — Юрия с большой неохотой брали на съёмки.

В последние годы Белов снимался мало, подрабатывал частным извозом на «Москвиче», купленном в годы былой популярности, начал пить… Юрий Белов умер 31 декабря 1991 года, в возрасте всего 61 год — он так и не дождался новогоднего показа фильма «Карнавальная ночь», который он любил смотреть, вспоминая свою молодость…

Леонид Харитонов.

Трагические судьбы советских актеров: умирали в нищете и безвестности

Леонид Харитонов — Ещё одна звезда 1950-х и кстати ровесник Белова — он родился в 1930 году. Харитонов стал мега-популярным после того, как снялся нескольких фильмах в роли Ивана Бровкина — «слегка непутёвого простого парня, из которого армия делает человека». Харитонов обладал природным обаянием и образом а-ля Есенин — «кудрявый парень из народа», и многие зрители даже считали, что в кино он просто играет самого себя — мол, на самом деле есть такой Иван Бровкин, о жизни которого и сняли кино.

Фильмы про Ивана Бровкина увидели миллионы советских зрителей, и где-нибудь в Голливуде актёр был бы мультимиллионером — но в СССР актёр ничего толком не заработал. С возрастом внешность артиста стала меняться, его уже не приглашали на роли «простых парней», а заработанных в годы былой популярности копеек не хватало — и в восьмидесятые годы артист жил очень бедно.

Летом 1980 года артист перенёс первый инсульт — в то время ему было всего 50 лет. Затем был второй инсульт и конфликт с новым руководством МХАТа — от Харитонова в ультимативной форме потребовали убраться из театра, что было для него вопросом выживания — без сцены артист просто не имел бы средств для существования. 20 июня 1987 года у Харитонова случился третий инсульт, которого он не пережил…

Сергей Филиппов.

Трагические судьбы советских актеров: умирали в нищете и безвестности

Сергей Филиппов не сыграл ни одной знаменитой главной роли, но прославился как гениальный артист эпизодов — стоит вспомнить хотя бы лектора из «Карнавальной ночи» с его знаменитым монологом «Есть ли жизнь на Марсе?», аптекаря из «Новых приключений неуловимых», клиента фотоателье из фильма «Мы с вами где-то встречались» или посла из фильма «Иван Васильевич меняет профессию». Ещё Сергей Филиппов сыграл несколько запомнившихся ролей всяких неотёсанных и хамоватых советских начальников и бюрократов.

В 1950-60-е годы Сергей Филиппов стал мега-популярным — его узнавали на улицах, здоровались за руку, постоянно звали в гости или просто выпить «за компанию». Однако, как и в случае с Харитоновым и Беловым, эта популярность в СССР никак не монетизировалась — актёр до последних дней был вынужден много и тяжело работать, несмотря даже на диагностированный у него рак мозга, от которого он лечился в последние годы.

Кумир пятидесятых годов умирал в одиночестве и нищете, всеми брошенный и забытый, это случилось в 1990 году. У Сергея Филиппова не было денег даже на похороны — причём «Ленфильм», который благодаря Филиппову некогда заработал огромные капиталы, не дал на похороны ни копейки. Хоронил Филиппова Александр Демьяненко (Шурик), собирая по копейке деньги у актёров, которые лично знали Филиппова.

Алексей Смирнов.

Трагические судьбы советских актеров: умирали в нищете и безвестности

Алексей Смирнов — ещё один гениальный актёр эпизода, прославившийся ролями Верзилы в «Операция Ы» и ролью механика Макарыча в фильме «В бой идут одни старики». Мало кто знает, но в юности Алексей Смирнов на самом деле воевал — был командиром огневого взвода в миномётном полке, награждён медалями и орденом Славы, был тяжело контужен в конце войны.

Однако несмотря на героическую юность и последующую кино-славу, Смирнов был нищим — страна никак не отблагодарила его за все заслуги. В апреле 1979 года актёр узнал о смерти Леонида Быкова, с которым дружил — после чего ушел в запой и попал в больницу с болезнью сердца, где и умер. За две недели пребывания в больнице актёра никто не навестил. Знаменитый актёр и ветеран Алексей Смирнов был настолько беден, что на его похороны пришлось собирать деньги по соседям и знакомым — а его могилу привели в порядок только в недавнее время — до этого она была почти заброшенной…

Семён Фарада.

Трагические судьбы советских актеров: умирали в нищете и безвестности

Семён Фарада снимался очень много в период 1960-80-х годов, снявшись за 30 лет работы в кинематографе в 130 фильмах. Что интересно — Семён Фарада не имел актёрского диплома, но занимался в многочисленных профильных кружках и студиях. Я слышал версию, что Семён Фарада собирался поступить в театральный ВУЗ — но этому помешал пресловутый «пятый пункт» — Семён Фарада был евреем.

Фарада был одним из самых узнаваемых и любимых советских актёров — но тоже умирал в нищете. С возрастом здоровье Семёна пошатнулось, начались проблемы с сердцем, Фарада перенёс несколько инсультов. В последние годы жизни Семён практически не выходил из дома — после инсульта он упал и сломал шейку бедра. И государство, и друзья забыли про Фараду — от заработанных в советские годы копеек не осталось и следа, и деньги для больного Семёна собирал его друг Александр Абдулов.

Георгий Вицин.

Трагические судьбы советских актеров: умирали в нищете и безвестности

Георгий Вицин начал активно сниматься в пятидесятые годы, причём было ему уже под 40, но благодаря юной внешности Вицин ещё много лет играл розовощёких комсомольцев. Звездный статус пришёл к артисту в шестидесятые — после съёмок в роли Труса в нескольких фильмах Леонида Гайдая. А ещё Георгий Вицин долгие годы играл в театре и озвучил множество мультфильмов — уже за одно это в развитой стране артист был бы миллионером.

Что интересно — несмотря на очень удачные и правдоподобные роли советских алкоголиков на экране, сам Георгий Вицин практически не пил, вёл здоровый образ жизни и серьезно занимался йогой.

В последние годы жизни Вицин жил хоть и не в нищете, но очень бедно. За всю жизнь Вицин заработал две квартиры — одну из них, побольше, Георгий отдал своей дочке, а сам перебрался во вторую квартиру — хрущёвку в Староконюшенном переулке, где и жил весьма бедной и скромной жизнью. В последние годы жизни Вицин, одетый в старую заношенную одежду, любил ходить кормить голубей, предпочитая не общаться с журналистами.

Елена Метёлкина.

Трагические судьбы советских актеров: умирали в нищете и безвестности

В завершении поста расскажу вам ещё об одной если не трагической, то весьма несчастливой судьбе советской актрисы по имени Елена Метёлкина — которую вы должны знать по ролям Нийи в фильме «Через тернии к звёздам» и сотрудницы института времени Полины в фильме «Гостья из будущего» — последняя произвела на меня в детстве неизгладимое впечатление, Елена в этой была очень красивой и эффектной и, пожалуй, сформировала во мне идеал женской красоты и грациозности)

Однако несмотря на звездные роли (фильм «Через тернии к звездам» в кинотеатрах посмотрело более 20 миллионов человек), несмотря на довольно успешную параллельную карьеру манекенщицы, Елена толком ничего не заработала, а ещё ей не повезло с личной жизнью, брак Елены оказался крайне неудачным — муж был «брачным аферистом» и пытался отсудить у Елены единственную квартиру.

Позже Елена Метёлкина оставила кино и карьеру манекенщицы, увлеклась религией, и по некоторым данным — сейчас работает в иконной лавке и поёт в церковном хоре в одной из церквей Москвы.

Такие дела. Как видите — если в развитых странах актёрская слава автоматически означала богатство и независимость, то в СССР слава часто приходила одна, а когда молодость и актуальность актёра проходили — про него быстро забывали, и часто артист доживал свои последние дни в полной нищете, государство просто выбрасывало его на обочину…

Напишите в комментариях, что вы обо всём этом думаете.

disclaimer_icon

Важно: мнение редакции может отличаться от авторского. Редакция сайта не несет ответственности за содержание блогов, но стремится публиковать различные точки зрения. Детальнее о редакционной политике OBOZREVATEL поссылке…

  • Тимофей белозеров рассказы о животных
  • Тигр у двери негидальская сказка
  • Тигренок на подсолнухе сказка читать
  • Тик ток как пишется на русском
  • Тиктокеры как пишется правильно