Итоговые тестовые задания для 5 класса
Правильный вариант ответа отмечен знаком +
1. Словесное творчество народа, которое передавалось из уст в уста от поколения к поколению, а не записывалось – это:
А) Сказка
Б) Пословица
+ В) Устное народное творчество
Г) Русская литература
2. Какой жанр не относится к устному народному творчеству?
А) Загадки
Б) Пестушки
В) Поговорки
+ Г) Баллады
3. Какая из сказок относится к типу волшебных сказок?
А) Каша из топора
+ Б) Царевна лягушка
В) Иванушка-дурачок
Г) Барин и мужик
4. Кто автор сказки «Царевна лягушка»?
А) А.С. Пушкин
Б) И.А. Крылов
В) Х.К. Андерсен
+ Г) Народ
5. Какое имя было у царевны лягушки?
+ А) Василиса Премудрая
Б) Елена Прекрасная
В) Елена Премудрая
Г) Алёнушка
6. Какое первое задание поручил царь своим невесткам в сказке «Царевна лягушка»?
+ А) Испечь хлеб
Б) Вышить рубаху
В) Приехать на пир
Г) Выткать ковёр
7. Какую обувь надел на себя Иван царевич, отправляясь на поиски царевны лягушки?
А) Лапти
+ Б) Железные сапоги
В) Сапоги-скороходы
Г) Деревянные башмаки
8. К какому типу относится сказка «Журавль и сказка»?
А) Волшебные
Б) Социально-бытовые
+ В) О животных
Г) Фантастические
9. Где жили журавль и цапля?
А) В лесу
Б) В поле
+ В) На болоте
Г) На берегу реки
тест 10. Зачем журавль отправился к цапле?
А) Посмотреть на её дом
+ Б) Предложить выйти замуж
В) Поздравить её с Днём рождения
Г) Был приглашён на обед
11. Какими свойствами наделил свою шинель солдат в сказке «Солдатская шинель»?
А) Кто её наденет – становился невидимым
Б) Приносит удачу
+ В) На ней удобно спать
Г) Её хозяин станет богатым
12. Что в итоге произошло с топором, из которого солдат кашу варил в сказке «Каша из топора»?
А) Старуха отложила его на чёрный день
Б) Съели
В) Солдат выбросил
+ Г) Солдат забрал с собой
13. «Повесть временных лет» относится к жанру:
А) Предание
Б) Житие
+ В) Летопись
Г) Слово
14. Кто является автором «Повести временных лет»?
А) Лаврентий
+ Б) Нестор-летописец
В) Ермолай-Еразм
Г) Народ
15. С каких событий берёт своё начало история русской земли в «Повести временных лет»?
+ А) Со времени всемирного потопа и смерти Ноя
Б) С того времени, как появилась земля
В) Со времени основания Киева
Г) Со времени крещения Руси
16. Какие три брата разделили между собой русскую землю?
А) Игорь, Владимир, Святослав
Б) Ярополк, Игорь, Святослав
+ В) Кий, Щек, Хорив
Г) Кий, Щек, Ярополк
17. Что содержит в себе басня?
А) Народную мудрость
Б) Фантастические элементы
+ В) Мораль
Г) Ремарку
18. Какую басню написал не И.А. Крылов?
+ А) Муравей и цикада
Б) Волк и ягненок
В) Лисица и виноград
Г) Демьянова уха
19. Что высмеивает басня?
А) Человеческие достоинства
+ Б) Человеческие пороки
В) Человеческий образ жизни
Г) Человеческие чувства
тест-20. Кто был первым в истории баснописцем, который и основал жанр басни?
А) И.А. Крылов
Б) Жан де Лафонтен
В) И.И. Хемницер
+ Г) Эзоп
21. В каком веке жанр басни получил распространение в России?
А) В 15 веке
Б) В 17 веке
+ В) В 18 веке
Г) В 20 веке
22. В какой басне И.А. Крылова есть строки: «Молчи! Устал я слушать. Досуг мне разбирать вины твоей, щенок! Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать!»?
А) Лисица и виноград
Б) Волки и овцы
В) Мартышка и очки
+ Г) Волк и ягнёнок
23. В какой басне И.А. Крылова мораль гласит:
«Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок»
А) Мартышка и очки
+ Б) Лисица и ворона
В) Лисица и виноград
Г) Демьянова уха
24. Какой моралью оканчивается басня И.А. Крылова «Мартышка и очки»?
А) «Таких примеров много в мире:
Не любит узнавать никто себя в сатире.
Я даже видел то вчера:
Что Климыч на руку нечист, все это знают;
Про взятки Климычу читают,
А он украдкою кивает на Петра».
+ Б) «К несчастью, то ж бывает у людей:
Как ни полезна вещь, — цены не зная ей,
Невежда про нее свой толк все к худу клонит;
А ежели невежда познатней,
Так он ее еще и гонит».
В) «Невежда так же в ослепленье
Бранит науку и ученье
И все ученые труды,
Не чувствуя, что он вкушает их плоды».
Г) «Ты всё пела? Это дело:
Так пойди же, попляши!»
25. Кто пропел лето красное в басне И.А. Крылова?
А) Волк
Б) Лисица
+ В) Стрекоза
Г) Ворона
26. Как звали царя в сказке В.А. Жуковского «Спящая царевна»?
А) Давид
Б) Дадон
+ В) Матвей
Г) Салтан
27. Кто сказал царице в сказке В.А. Жуковского «Спящая царевна» о том, что она родит дочь?
А) Волшебница
Б) Старушка
В) Сова
+ Г) Рак
28. Сколько всего было чародеек в сказке В.А. Жуковского «Спящая царевна»?
А) 8
Б) 9
В) 11
+ Г) 12
29. Куда бросил царь кубок в балладе В.А. Жуковского «Кубок»?
+ А) В море
Б) В пропасть
В) В яму с медведями
Г) В огонь
тест_30. Кто из присутствующих решился прыгнуть за кубком в балладе В.А. Жуковского «Кубок»?
А) Рыцарь
Б) Сын царя
+ В) Паж
Г) Шут
31. Что произошло с юношей, прыгнувшим за кубком в конце баллады В.А. Жуковского «Кубок»?
А) Стал рыцарем
Б) Женился на дочери царя
В) Получил сундук золота
+ Г) Погиб
32. Выберите правильное определение жанра баллады:
А) Баллада – это большое повествовательное художественное произведение со сложным сюжетом.
+ Б) Баллада – это стихотворение особой формы, преимущественно на историческую, обычно легендарную тему.
В) Баллада – это краткий иносказательный нравоучительный рассказ, стихотворение.
Г) Баллада – это русская народная эпическая песня о богатырях.
33. Как звали няню А.С. Пушкина?
+ А) Арина Родионовна
Б) Людмила Ивановна
В) Валентина Яковлевна
Г) Раиса Фёдоровна
34. Отрывком из какой поэмы А.С. Пушкина является стихотворение «У лукоморья дуб зелёный…»?
А) «Сказка о царе Салтане»
Б) «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»
+ В) «Руслан и Людмила»
Г) «Песнь о вещем Олеге»
35. В какое время года начинаются события в сказке А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»?
А) Весна
Б) Лето
В) Осень
+ Г) Зима
36. Какое приданое было у второй жены царя в сказке А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»?
А) Замок
Б) Золотые сундуки
+ В) Зеркало
Г) Драгоценное колье
37. Как звали жениха молодой царевны в сказке А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»?
А) Иван
+ Б) Елисей
В) Алексей
Г) Пётр
38. Что случилось с зеркалом злой царицы в сказке А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»?
А) Пропало бесследно
Б) Украли
+ В) Разбилось
Г) Спрятали на дне морском
39. К кому обращается М.Ю. Лермонтов в начале своего стихотворения «Бородино»?
А) К отцу
+ Б) К дяде
В) К матери
Г) К деду
тест*40. Как называет М.Ю. Лермонтов солдат, принимавших участие в Бородинском сражении?
А) Рыцари
Б) Храбрецы
В) Витязи
+ Г) Богатыри
41. Кто написал «Вечера на хуторе близ Деканьки»?
А) А.С. Пушкин
Б) М.Ю. Лермонтов
+ В) Н.В. Гоголь
Г) Д.И. Фонвизин
42. К какому жанру относится произведение И.С. Тургенева «Муму»?
+ А) Рассказ
Б) Баллада
В) Роман
Г) Поэма
43. Кем был Герасим в произведении И.С. Тургенева «Муму»?
А) Плотником
Б) Кузнецом
В) Пекарем
+ Г) Дворником
44. В кого был влюблён Герасим?
А) В помощницу повара Нину
+ Б) В прачку Татьяну
В) В горничную барыни Екатерину
Г) В крестьянку Настеньку
45. Что подарил Герасим возлюбленной на прощанье?
+ А) Красный платок
Б) Синюю шаль
В) Белый шарф
Г) Жемчужные бусы
46. Откуда появилась у Герасима Муму?
А) Купил щенка
Б) Нашёл щенка в лесу
+ В) Спас тонущего щенка
Г) Подарила барыня
47. Герасим был с рождения:
А) Слепым
Б) Глухим
В) Немым
+ Г) Глухонемым
48. Кто был главным героем рассказа Л.Н. Толстого «Кавказский пленник»?
+ А) Жилин
Б) Печорин
В) Онегин
Г) Миронов
49. Как звали главного героя сказа П.П. Бажова «Хозяйка Медной горы»?
А) Иван
Б) Алексей
+ В) Степан
Г) Матвей
тест№ 50. Что в горе добывали рабочие в сказе П.П. Бажова «Хозяйка Медной горы»?
А) Уголь
Б) Рубины
В) Алмазы
+ Г) Малахит
Тематический тест 1. «Русские народные сказки»
ЧастьА
1.Сказка – это …
А. краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий иносказательный смысл.
Б. занимательный рассказ о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях.
В. повествовательное произведение небольшого объёма с малым количеством героев и кратковременностью изображаемых событий.
2. Укажите элементы сказки:
А. Мораль; Б. Зачин; В. Присказка; Г. Пролог; Д. Концовка.
3. Кем приходится Василиса Премудрая Кощею Бессмертному?
А. Дочь; Б. Жена; В. Внучка.
4. Кого в сказке «Царевна-лягушка» называют костяная нога?
А. Медведя; Б. Бабу Ягу; В. Царя.
5. Сколько дней братья провели на реке Смородине, на калиновом мосту в сказке «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо»?
А. 1; Б. 2; В.3
6. Укажите, кто был вместе с Чудом-юдом?
А. Пёс; Б. Осёл; В. Лев; Г. Конь; Д. Ворон.
7. Где удалось спастись братьям от Змеихи, матери Чуда-юда?
А. В болоте; Б. В овраге; В. В кузнице
8. Из какой сказки эти строки: «Вот так-то и ходят они по сю пору один на другом свататься, да никак не женятся»?
А. «Царевна-лягушка»; Б. «Журавль и цапля» В. «Лиса и волк».
9. Из какой сказки эти строки: «Вот как поработаешь да долго не спишь, так и на камне заснёшь; а кто ничего не делает, тот и на перине не уснёт»?
А. «Иван-крестьянский сын и Чудо-юдо»; Б. «Каша из топора»; В. «Солдатская шинель».
Часть В
В1. Как менялось Чудо-юдо?
В2. Сколько заданий предлагал царь своим снохам в сказке «Царевна-лягушка»? Перечислите и назовите их.
В3. Перечислите животных, которые помогли Ивану-царевичу.
Часть С
С1. Перечислите жанры народных сказок, приведите примеры.
С2. Перечислите приёмы, используемые при сказывании сказок.
Тематический тест 2. «Из древнерусской литературы»
ЧастьА
1. Когда возникла древняя русская литература?
а) в 11-м веке б) в 17-м веке в) в 10-м веке г) в 9-м веке
2.С каким историческим событием связывают возникновение древнерусской литературы?
а) с приходом на Русь половцев б) с принятием христианства
в) с феодальной раздробленностью г) с войной с печенегами
3.Назовите самый древний из дошедших до нас литературных памятников.
а) летопись «Повесть временных лет»
б)«Хождение за три моря» Афанасия Никитина
в) «Житие Александра Невского»
г) «Поучение Владимира Мономаха»
4.В каком веке завершается период древнерусской литературы?
а) в 18-м веке б) в 17-м веке в) в 16-м веке г) в 10-м веке
5. Какие из данных жанров относятся к древнерусской литературе?
а) летопись б) сказка в) былина г) поучение д) рассказ е) слово
6.Для какого жанра древнерусской литературы характерно такое начало: «В лето 6476 (968)..?»
а) повесть б) хождение в) летопись г) житие
7.Какое качество проявил отрок-киевлянин в летописном рассказе, отправившись на ту сторону Днепра через войско печенегов?
а) жестокость б) эгоизм в) смелость г) доброту
8.Как звали воеводу, который пришел на помощь киевлянам, хитростью обманув печенегов?
а) Претич б) Всеволод в) Святополк г) Игорь
9.Где был русский князь Святослав, когда печенеги впервые пришли на русскую землю?
а) в Киеве б) в Переяславце на Дунае в) в Москве г) в Новгороде
Часть В
В1. Какой жанр древнерусской литературы характеризуется следующим определением: « Памятник исторической прозы Древней Руси, повествование о событиях, расположенное по годам»?
В2.Что, по мнению академика Д.С. Лихачева, «должно служить современности»?
В3. Как описываемые события расположены в летописи?
Часть С
С1.Объясните, какую хитрость придумал воевода Претича, чтобы не допустить возможную сдачу города Киева печенегам?
Тематический тест 3. «Русские басни»
Часть А
1.Кто называл Ворону голубушкой, сестрицей… («Ворона и Лисица»)?
а) Волк б) Лисица в) Свинья
2. К какому роду литературы относится басня?
а) к драме б) к эпосу в) к лирике
3. На какое дерево взгромоздилась Ворона («Ворона и Лисица»)?
а) на ель б) на дуб в) на сосну
4. Кем Муравей приходился Стрекозе («Стрекоза и Муравей»)?
а) братом б) дядей в) кумом
5. Куда Волк хотел залезть ночью («Волк на псарне»)?
а) на псарню б) в овчарню в) в конюшню
6.Сколько лет было Дубу («Свинья под Дубом»)?
а) 100 лет б) 150 лет в) 200 лет
7. Какому историческому событию посвящена басня «Волк на псарне»?
а) Куликовской битве б) Бородинскому сражению
в) Отечественной войне 1812 года.
8. Кто предупреждал Свинью, что дерево засохнет? («Свинья под Дубом»)?
а) Лисица б) Ворон в) Волк
9. Кто тянет в воду воз с поклажей («Лебедь, Рак и Щука»)?а) Лебедь б) Рак в) Щука
Часть В
В1. Как называют малообразованного человека, а также человека, не сведущего в какой-нибудь области?
В2. Как называется помещение для охотничьих собак?
В3. Как называют старшего слугу, ведающего дворцовой охотой?
В4. Помоги героям басни найти свою пару:
Свинья — …
Моська — …
Ворона — …
Для справок: Лисица, Стрекоза, Дуб, Слон, Волк, Петух.
В5. Закончите крылатые выражения:
«Ты все пела? Это дело: ….»
«А вы друзья, как ни садитесь ; ….»
Часть С
С1. Как ты считаешь, устарели ли сегодня басни И.А.Крылова? (написать развернутый ответ из 4-6 предложений)
Тест 4. «В.А. Жуковский «Спящая царевна», «Кубок»
ЧастьА
1.Почему было запрещено пользоваться веретеном?
А) его дочь умрёт от укола веретена;
Б) царь не любил работать;
В) веретено дорого стоило;
2.Что произошло с царевной?
А)вышла замуж за принца;
Б) уснула «мёртвым» сном;
В) самовольно уехала из дома;
3.Кому удалось проникнуть в спящее царство?
А) леснику; В) царевичу;
Б) доброй фее; Г) злой колдунье;
4.Что оживило спящую царевну?
А) глоток свежей воды; В) холодный ветерок;
Б) поцелуй царевича; Г) сама проснулась;
5. Сколько лет длился сон царевны?
А) триста лет;Б) сто лет;В) пятьсот лет;
6. Как царский сын проник во дворец?
А) перебил всех разбойников; б) он знал волшебные слова; В) лес расступился сам собой
7. Произведение «Кубок» это:
А) стихотворение; Б) баллада; В) рассказ
8. Что помогло юноше выжить в первый раз:
А) сам выбрался Б) молитва к Богу В) морское чудище вытянуло
9. Что бросил царь во второй раз в морскую бездну:
А) золотой перстень Б) золотой кубок В) свой плащ
Часть В
В1. Что пообещал царь пажу в награду за второй прыжок?
В2.Почему на пир не пригласили 12-й колдуньи?
В3.Как царский сын проник во дворец?
В4. Перечислите главных героев баллады Жуковского «Кубок».
Часть С
С1. К какому виду сказок вы бы отнесли сказку «Спящая царевна» Жуковского, если бы она была народной (свой ответ аргументируйте)?
Тест 5.
«А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
Часть А
1. Царевна жила у хозяев терема
1) в светлице 2) в темнице 3) в горнице
2. «Смотрит в поле, инда очи разболелись…». Слово «инда» обозначает
1) очень 2) сильно 3) даже
3. Царица родила дочь
1) в рождество 2) в сочельник 3) на пасху
4. Царица умерла, потому что
1) не вынесла счастья 2) не снесла восхищенья 3) не снесла радости
5. Царь женился второй раз
1) через год 2) через два года 3) через три года
6. У царицы было
1) трюмо 2) зеркальце 4) зеркало
7. Жениха царевны звали
1) Елисей 2) Енисей 3) Алексей
8. Приданое царевны – это
1) полцарства 2) семь торговых городов да сто сорок теремов
3) сто хоромов невысоких, тьма полей, лесов широких
9. Старушонка отдала царевне
1) грушу 2) апельсин3) яблоко
Часть В
В1. Хозяева терема, вернувшись домой, никого не увидели, но невидимый кто-то им понравился. Почему?
В2. Как догадались хозяева дома, что это была царевна?
В3. «И царевна к ним сошла, … хозяям отдала». Что отдала царевна?
Часть С
С1. Как вы понимаете строчки: «Тяжелешенько вздохнула, Восхищенья не снесла И к обедне умерла…»?
Тест 6. «Антоний Погорельский «Черная курица, или Подземные жители»»
Часть А
1. Мужской пансион находился:
А) на Исаакиевской площади; Б) на Васильевском острове; В) у Адмиралтейства.
2.Что делал Алеша по воскресеньям и по праздникам:
А) гулял; б) рисовал; в) читал.
3.Любимая курочка Алеши была:
А) пушистая белая; б) черная хохлатая; в) пестрая.
4. Чтобы кухарка не зарезала Чернушку, Алеша дал ей:
А) империал; б) жемчужину; в) драгоценный камень.
5. Наказав Алешу, учитель:
А) поставил его на крупу; б) посадил его на хлеб и воду; в) закрыл его в темном чулане.
6. В зале, освещенной тремя большими хрустальными люстрами, Чернушка сражалась:
А) со стражниками; б) с рыцарями; в) с солдатами.
7.В богато убранной зале Алеша обратил внимание на то, что панели и двери там были из:
А) мрамора; б) чистого золота; в) малахита.
8.У маленьких людей в нарядных разноцветных платьях на головах были:
А) маленькие белые шапочки; б) круглые шляпы с перьями; в) рыцарские шлемы.
9.У Чернушки была должность:
А) главный министр; б) королевский писарь; в) министр иностранных дел.
Часть В
В1. Как Алеша спас Чернушку?
В2. Почему Алеша стыдился рассказать кому-либо о том, что с ним произошло?
В3. Почему мальчик не смог ответить урок, когда учитель задал ему выучить 20 страниц?
Часть С
С1. Похож ли Алеша на героев народных волшебных сказок? Положительный он герой или отрицательный? Бывают ли такие герои в народных сказках? Напишите ответ-рассуждение.
Тест 7. «М.Ю. Лермонтов «Бородино»»
1. К какому роду литературы относится произведение?
а) эпос б) лирика в) драма
2. Что наиболее значимо, с вашей точки зрения, в стихотворении?
а) изображение хода битвы
б) описание чувств и мыслей простых солдат
в) мысли поэта о роли простого народа в сражении
г) размышление о цене победы в сражении
3. Кто является рассказчиком в стихотворении?
а) автор б) солдат — участник сражения в) полковник г) молодой воин
4. Когда было написано стихотворение?
а) в ходе сражения б) сразу после битвы в) через 10 лет после сражения г) через 25 лет
5. Какую форму повествования использует М. Ю. Лермонтов в стихотворении?
а) повествование б) диалог в) монолог г) авторское рассуждение
6. К какому композиционному элементу стихотворения относятся приведенные ниже строки?
Ну ж был денек! Сквозь дым летучий Французы двинулись, как тучи, И все на наш редут.
а) завязка б) кульминация в) экспозиция г) развязка
7. Что является главным в образе рассказчика?
а) отвага, смелость б) патриотизм в) простота г) ироничность д) чувство товарищества
8. Кто является главным героем в стихотворении?
а) рассказчик б) полковник в) автор г) народ
Часть В
В1. Почему автор называет участников Бородинской битвы богатырями?
В2.Какому событию посвящено стихотворение М.Ю. Лермонтова «Бородино»?
Часть С
С1. Какие черты соединились в образе полковника? Подберите слова высокого стиля, характеризующие этого героя.
Тест 8. «Н.В. Гоголь «Заколдованное место»»
Часть А
1. Н.В.Гоголь – это писатель:
А) украинский; б) белорусский; в) российский.
2. Восстанови пропущенное слово в названии произведения Н.В.Гоголя «Вечера на хуторе близ …»
А) лесочка; б) Диканьки; в) дороги.
3. Какой подзаголовок имеет повесть Н.В.Гоголя «Заколдованное место»?
А) история о похождениях деда; б) сказание дьячка сельской церкви;
В) быль, рассказанная дьячком ***ской церкви.
4. События, описанные в повести «Заколдованное место», произошли:
А) с самим рассказчиком; б) с его дедом; в) с его другом.
5. Заколдованное место в повести располагалось:
А) в доме героев; б) на улице села; в) на арбузном поле.
6. Что такое люлька в переводе с украинского языка?
А) кроватка для ребёнка; б) курительная трубка; в) детские качели.
7. Необычные события с главным героем произошли во время:
А) исполнения танца; б) обеда; в) сна.
8.На что похожа повесть происходящими событиями:
А) на стихотворение; б) на сказку; в) на басню.
9. Почему странные события происходили только с одним из героев?
А) он очень часто проклинал нечистую силу;
б) остальные были очень молоды;
в) совершил много грехов.
Часть В
В1. Кто главный герой произведения «Заколдованное место»?
В2. Как в последний раз подшутил чёрт над дедом?
В3. Сколько раз дед оказывался в заколдованном месте?
Часть С
С1. Как проявлялась «заколдованность» места?
Тест 9. «Н.А. Некрасов «Крестьянские дети»»
Часть А
1. Из скольких частей состоит стихотворение
А) из двух Б) из трех В) из четырех
2. Как начинается стихотворение?
А) «Опять я в деревне. Хожу на охоту…» Б) О милые плуты! Кто часто их видел…»
В) «Играйте же, дети! Растите на воле…»
3. Почему автор называет крестьянских детей «милыми плутами»?
А) он любит детей
Б) они хитрят, но их плутовство наивно, в нем нет злого умысла
В) Они обманывают
4. Кто «делывал с ними грибные набеги»?
А) рассказчик, когда был мальчиком Б) журналист В) читатель из дворян
5. Как полностью звучит имя Савося?
А) Севастьян Б) Сильвестр В) Савелий
6. Какой стороной обернется труд сначала к Ванюше?
А) грязнойБ) убогойВ) нарядной
7. Как звали «мужичка с ноготок»
А) Фингал Б) ВласВ) Кузяка
8. Почему «мужичок» ответил, что «семья-то большая, да два человека всего мужиков-то: отец мой да я…»
А) потому что землю давали только на мужицкие души
Б) потому что они вдвоем приехали за дровами
В) потому что сын — помощник отца
9. Для чего служат сравнения в стихотворении?
А)они помогают полюбить героев
Б) они помогают ярче представить предмет, о котором идет речь
В) они помогают выразить чувства автора
Часть В
В1.Чему «подивились» дети и какой «приговор изрекли»?
В2. Принадлежит ли сам рассказчик к крестьянам?
Часть С
С1. В чем состоит «нарядная сторона труда» и как привлекали родителей и к труду?
Тест 10. «И.С. Тургенев «Муму»
Часть А
1.К какому жанру относится произведение «Муму»?
а) быль; б) рассказ; в) повесть.
2. Барыня доживала последние годы:
а) уединённой и одинокой старости; б) скупой и скучающей старости;
в) нерадостной и одинокой старости.
3. Какого роста был Герасим:
а) 10 вершков б) 12 вершков в) 8 вершков
4. Откуда привезли Герасима:
а) из посёлка; б) из села; в) из деревни.
5. Герасим работал:
а) за четверых б) за двоих в) за троих
6. Что сближает Герасима с былинным богатырём?
а) он необычайно силён и связан с землёй; б) «торжественная важность»;
в) покорность барской воле.
7. О каком герое идет речь: «Пьяница горький, он почитал себя существом обиженным и не оцененным по достоинству, человеком образованным и столичным»?
а) Капитон; б) Гаврила; в) Герасим.
8. В день отъезда в деревню Татьяны и Капитона Герасим подарил Татьяне
а) красный бумажный платок; б) расписную глиняную чашку; в) крупные деревянные бусы.
9. О каком герое идет речь: «Одаренный необычайной силой, он работал за четверых – дело спорилось в его руках. Постоянное безмолвие придавало торжественную важность его работе»?
а) Степан; б) Герасим; в) Гаврила.
Часть В
В1. Откуда у Герасима появился щенок?
В2. Как собачка относилась к людям, жившим в доме барыни?
В3. Почему барыня приказала, чтобы собаку убрали со двора?
Часть С
С1. Почему покорности Герасима приходит конец? Написать ответ-рассуждение.
Тематический тест 11. «Творчество А.А. Фета»
Часть А
1. Укажите стихотворение Ф.И. Тютчева
1.»Ель рукавом мне тропинку завесила…» 2. «Учись у них- у дуба, у березы…»
3. «Неохотно и несмело…» 4. «Еще майская ночь»
2.О чувствах лирического героя, который оказался один в лесу, рассказывается в стихотворении:
1.«Еще майская ночь» 2.« С поляны коршун поднялся…» 3.«Листья»
4.«Ель рукавом мне тропинку завесила…»
3.Какой художественный прием использован в строках?
Все злей метель и с каждою минутой
Сердито рвет последние листы
1.метафора 2.олицетворение 3.антитеза 4.сравнение
4.В стихотворении «С поляны коршун поднялся…» поэт говорит о :
-
быстротечности человеческой жизни
-
гармонии в природе
-
недосягаемости для человека желаемого идеала
-
беззащитности человека перед природой
5. В стихотворении «Неохотно и несмело солнце смотрит…» описано явление природы. Какое?
-
Метель 2. рассвет 3. гроза 4. снегопад
6. Какое чувство возникло у одинокого человека в лесу? (стихотворение А. Фета «Ель рукавом мне тропинку завесила…»)?
-
страх заблудиться 2.восторг при виде леса 3.тоска по родине
7. О грозе рассказывается в стихотворении:
-
«Неохотно и несмело…» 2.«Ель рукавом мне тропинку завесила…»
3.«Учись у них- у дуба, у березы…» 4.«Листья»
8. О каком времени говорится в стихотворении А. Фета «Ель рукавом мне тропинку завесила…»?
-
зима 2.весна 3.лето 4.Осень
Часть В
В1.Какова основная мысль стихотворения «Учись у них-у дуба, у березы..»
В2. Определите стихотворный размер.
С поляны коршун поднялся,
Высоко к небу он взвился…
Часть С
С1.Кто из поэтов мог сменить фамилию?
Тест 12. «Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»»
Часть А
1.Чье письмо заставило Жилина предпринять попытку вернуться на родину?
а) матери иб) товарищ в)жены
2. За какую сумму Жилин купил себе лошадь?
а) 1000 рублей б) 100 рублей в) 50 рублей
3. За что Абдула подарил Жилину старый бешмет?
а) за то, что Жилин учил татар говорить по-русски б) За то, что Жилин написал домой письмо с просьбой о выкупе в) за то, что Жилин починил ему часы
4. Какого зверя встретили в лесу Жилин и Костылин при первом побеге?
а) рысьб) оленяв) медведя
5. Чем Жилин лечил заболевшего татарина?
а) целебным снадобьем б) массажем в) водой с песком
6. Кто помог Жилину бежать из плена?
а) Костылин б) Абдула в) Дина
7. Чьи это слова: А ты ему, собаке, скажи, что если он меня пугать хочет, так ни копейки ж не дам, да и писать не стану. Не боялся, да и не буду бояться вас, собак.
а) Жилина б) Костылина в) Абдулы
8. Какую суму выкупа за себя указал в письме Костылин?
а) 500рублей б) 5000 рублей в) 50.000 рублей
9. Как звали собаку хозяина-татарина?
а) Уляшин б) Жучка в) Грозный
Часть В
В1. Что стало с Жилиным после освобождения из плена?
В2. Какие события подсказали Л.Н. Толстому идею создания рассказа «Кавказский пленник»?
В3. Какова идея рассказа?
Часть С
С1. Что осуждает писатель (бессмысленность вражды между народами, бессмысленность войны или что-то другое)?
Тест 13. «А.П. Чехов «Хирургия»»
Часть А
1. К какому жанру относится произведение А.П. Чехова «Хирургия»?
1) повесть2) рассказ3) роман4) поэма
2. Где происходит действие?
1) в поликлинике 2) в доме фельдшера 3) в земской больнице 4) в церкви
3.Какой профессией владел А.П.Чехов?
1) Литератор 2)Доктор 3)Земледелец 4)Плотник
4.В каком городе родился А.П.Чехов?
1) Москва2)Орёл3)Таганрог4) Петербург
5. Что принёс дьячок Вонмигласов фельдшеру в качестве оплаты?
1) святую воду 2) просфору 3) церковную свечу 4) икону
6. Какой народный способ лечения зубной боли использовал дьячок Вонмигласов?
1) прикладывал водку с хреном 2) полоскал тёплой водой с солью
3) кусочек солёного сала держал между десной и щекой 4) полоскал рот тёплым молоком
7. Как зовут фельдшера?
1) Никита Анисимович 2) Александр Иваныч 3) Сергей Кузьмич 4) Ефим Михеич
8.Почему больных вместо доктора принимает фельдшер?
1) доктор умер 2) доктор заболел 3) доктора отправили в отпуск 4) доктор уехал жениться
9. Чей это портрет?
«…толстый человек лет сорока, в поношенной чечунчовой жакетке и в истрёпанных триковых брюках»
1) доктор 2) фельдшер 3) дьячок 4) муж Гликерии Анисимовны
Часть В
В1. Укажите фамилию фельдшера.
В2. Можно ли назвать рассказ юмористическим?
В3. О какой хирургии рассказывает А.П. Чехов?
Часть С
С1. Какие чувства вызывает чеховский рассказ? Напишите ответ-рассуждение.
Тест 14.«И.А. Бунин «Косцы»»
Часть А
1.В какой губернии находилось небольшое фамильное поместье, в котором провёл своё раннее детство будущий писатель И. А. Бунин?
а) в Тульской; б) в Ярославской; в) в Орловской.
2. Где И. А. Бунин написал рассказ «Косцы»?
а) в Берлине; б) в Париже; в) в Казани.
3.С каким чувством автор вспоминает времена, описанные в рассказе «Косцы»?
а) с разочарованием; б) с ностальгией; в) юмористически.
4.В каком лесу косили и пели «дальние» косцы?
а) в молодом еловом лесу; б) молодом дубовом лесу; в) в молодом берёзовом лесу.
5.Когда косили и пели «дальние» косцы?
а) в июне; б) в июле; в) в августе.
6.Из какого города были «дальние» косцы?
а) из Орла; б) из Рязани; в) из Курска.
7.Как развлекали себя «дальние» косцы во время работы?
а) пели песни; б) играли в горелки; в) рассказывали смешные истории.
8.Какие грибы ели «дальние» косцы?
А) лисички; б) мухоморы; в) подберёзовики.
9.На что были похожи по вкусу грибы, которые ели «дальние» косцы?
А) на говядину; б) на курятину; в) на телятину.
Часть В
В1.В рассказе И. А. Бунина «Косцы» есть строки: «Ты прости, прощай, любезная, неверная моя, / По тебе ли сердце черней грязи сделалось!» О ком или о чём пели косцы?
В2.Как называется изображение неживой природы как живого существа?
«берёзовый лес принимал и подхватывал их песню…»
Часть С
С1.Что в облике и поведении косцов вызывает восхищение рассказчика? Напишите ответ-рассуждение.
Тест 15. «В.Г. Короленко «В дурном обществе»»
1.С чем сравнивает себя рассказчик?
а) с диким деревцом; б) с птицей; в) с тростинкой.
2.Что служило пристанищем беднякам в городе до раздора среди них?
а) заброшенная часовня; б) замок; в) кладбище.
3.Кто возглавлял бедняков, изгнанных из «дурного общества»?
а) Януш; б)Тыбурций Драб; в) неизвестный старик.
4.Как звали сына Тыбурция?
а) Вася;б) Валек;в) Петя.
5. «Это был мальчик лет девяти, больше меня, худощавый и тонкий, как тростинка. Одет он был в грязной рубашонке…». Кто это?
а) Вася; б) Валек; в) друг Васи.
6. Чем Вася угостил новых знакомых при первой встрече?
а) конфетами; б) яблоками; в) пирогом.
7. Почему Васю редко видели дома?
а отец его не любил;
б) Вася боялся отца, так как тот был излишне суров с сыном;
в) отец всё время посвящал дочери.
8.Кем служил отец Васи?
а) адвокатом; б) судьей; в) прокурором.
9. Чем помог Вася больной дочери Тыбурция?
а) принес ей книги; б) принес ей куклу; в) ничем.
Часть В
В1. От чьего имени ведется рассказ?
В2. Вид эпического произведения, в котором рассказывается о людях, событиях; которое больше рассказа, но меньше романа. Что это?
В3. Как изменилось отношение Васи к отцу после общения с Валеком?
Часть С
С1. Как сложилась судьба Тыбурция и Валека после смерти Маруси?
Тест 16. «П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»»
Часть А
1. Действие сказа происходит:
а) летом б) весной в) осенью.
2. Как звали главного героя?
а) Степан Петрович б) Степан Иванович в) Степан Васильевич
3. Заводские пошли смотреть:
а) руду б) траву в) гору
4. Где произошла встреча Степана с Хозяйкой медной горы?
а) на Красногорском руднике б) на Синегорском руднике в) на Красносельском руднике
5. Что испытал Степан, когда увидел Хозяйку медной горы?
а) радость б) испуг в) счастье
6.Одежа на Хозяйке:
а) парчовое платье б) малахитовое платье в) шёлковое платье
7.Какие слуги были у малахитницы?
а) ящерицы б) волки в) лисы
8. Кому Степан должен был передать слова Хозяйки?
а) надзирателю б) приказчику в) невесте
9. В кого превратилась Хозяйка Медной горы?
а) в змею б) в ящерицу в) в птицу
Часть В
В1. О чем Хозяйка медной горы попросила Степана сказать приказчику?
В2. Что Хозяйкой Медной горы пообещала главному герою, если он выполнит её наказ?
В3. Почему не согласился Степан взять в жёны Хозяйку?
В4. Какой подарок преподнесла Хозяйка медной горы для невесты Степана?
Часть С
С1. Почему главный герой не смог забыть Хозяйку Медной горы?
С2. Как сложилась судьба главного героя дальше?
Тест 17. «К.Г. Паустовский «Теплый хлеб», «Заячьи лапы»»
Часть А
1. Как зовут главного героя сказки «Теплый хлеб»?
а) Филькаб) Федькав) Панкрат
2. Действие сказки происходит:
а) в деревне Озерки б) в деревне Камешки в) в деревне Бережки
3. Почему конь остался в деревне?
а) Его ранили. б) Так захотел Панкрат. в) Конь не захотел идти дальше.
4. Какая кличка была у Фильки?
а) «Ничего не знаю». б) «Да ну Тебя!». в) «Ну Вас!».
5. Филька по характеру был:
а) молчаливый, недоверчивый б) общительный, доверчивый в) добрый, отзывчивый
6. Какой плохой поступок совершил Филька?
а) ударил коня по губам и закинул хлеб в снег б) прогнал лошадь
в) ударил коня по губам и ничего не дал
7. Главного героя рассказа «Заячьи лапы» зовут:
а) Вася Малявин б) Ваня Малявкин в) Ваня Малявин
8. Какой отличительный признак был у зайца?
а) длинная шерсть б) рваное ухо в) длинный хвост
9. Кто такой ветеринар?
а) Специалист, который лечит людей. б) Специалист, который ухаживает за животными.
в) Специалист, который лечит животных.
10. Карл Петрович Коршу – специалист,
а) который лечил детей б) который лечил животных. в) который лечил взрослых
Часть В
В1. Какая пословица соответствует содержанию сказки «Теплый хлеб»?
В2.Что посоветовал Фильке Панкрат?
В3. Какой масти был раненый конь?
В4. Что такое сказка?
Часть С
С1. Кого К.Г. Паустовский называл счастливым человеком?
Тест 18. «С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»»
Часть А
1.С.Я.Маршак, годы жизни:
1) 1880-1963; 2) 1887-1964; 3) 1880-1960; 4) 1882- 1960.
2.Кого С.Я Маршак призывал к сотрудничеству , когда писал собственные художественные произведения?
1) других писателей; 2)художников; 3) читателя; 4)музыкантов
3. Кто из героев сказки С.Я. Маршака « Двенадцать месяцев»произносит следующие слова:«Теперь не могу писать. Все пальцы в чернилах.»?
1)королева; 2)профессор; 3)дочка; 4) старуха мачеха.
4.Какое четверостишие профессор попросил написать королеву во время урока?
1)никакого;
2) Травка зеленеет,/Солнышко блестит,/Ласточка с весною/В сени к нам летит;
3)Под праздник новогодний/Издали мы приказ:/Пускай цветут сегодня/Подснежники у нас!;
4)В лесу цветет подснежник,/А не метель метет,/И тот из вас мятежник,/Кто скажет: не цветет?
5.Кого оповестил народ о королевском приказе в сказке С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев»?
1)профессор; 2)королева; 3)глашатаи; 5)канцлер.
6.Кто помог падчерице найти подснежники в зимнем лесу под Новый год?
1)колдунья; 2)Дед Мороз; 3)двенадцать месяцев; 4)сама нашла.
7.Что пообещала королева тому, кто найдет в лесу подснежники под Новый год?
1) подарки; 2) корзину золотых монет; 3) платье; 4) игрушки.
8. Кто из детских писателей ХХ века писал о сказке : «В хорошей сказке не меньше жизненной правды,чем во всякой другой – хорошей- повести ,пьесе или поэме»?
1) С.Я.Маршак; 2) С.Черный; 3) П.П.Бажов; 4) А.Аверченко.
Часть В
В1.Кто из героев сказки С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев» обучает королеву разным наукам?
В2. Кому в сказке С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев» принадлежат такие слова:
« Неужели вам меня совсем-совсем не жалко? Не вернуться мне из лесу»?
Часть С
С1. Охарактеризуйте одного из героев сказки С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев».
Тест 19. «А.П. Платонов «Никита»»
Часть А
1. Определите жанр произведения
а) сказка б) повесть в) рассказ
2. Настоящая фамилия А.П.Платонова
а) Сергеев б) Павлов в) Климентов
3. Сколько лет Никите:
а) 6 лет б) 7 лет в) 5 лет.
4. Что должен был делать Никита, оставшись хозяином в доме:
а) сидеть в доме и никуда не выходить
б) не сжечь двора, собрать яйца от кур, чтобы чужой петух не приходил во двор, чтобы ел в обед молоко с хлебом на стол
в) играть с ребятами и ждать мать, когда она придет с поля и накормит его ужином
5. Почему Никита говорит маме, чтобы она поскорее приходила:
а) он хотел быстрее пойти погулять
б) ему было скучно одному сидеть дома
в) он боялся оставаться один
6. Кого не боялся Никита во дворе и в доме:
а) чужого петуха б) воробьев, пауков, мух, кур в) бани, пня, бочки
7. Что делает Никита, чтобы узнать то, чего не знал:
а) пошел далее во двор б) зашел в дом и считал мух в) пошёл в сад
8. Кого представил Никита в образе бани?
а) бабушку б) дедушку в) тётю
9. «В круглом его личике явилось человеческое выражение, маленькие глаза, нос и открытый рот». Это сказано:
а) о колодезном жителе б) о жёлтом цветке в) о пне
Часть В
В1. «Сумрачное, нелюдимое лицо, обросшее морщинистой корой, неморгающими глазами». О ком/чем это сказано?
В2. Что означает фраза «Вместе век вековать»?
В3. Почему Никите хотелось сделать всех живыми?
Часть С
С1. Почему отец верил, что Никита останется добрым на весь свой долгий век?
Тест 20. «В.П. Астафьев «Васюткино озеро»»
Часть А
1. Скольколет было Васютке?
1. 13 2. 63. 10 4. 15
2. Какая река упоминается в начале рассказа?
1. Волга 2. Енисей 3. Лена 4. Тигр
3. ЗачемВасютка отправился в лес?
1. За кедровыми орехами 2. За клюквой 3. Подышать воздухом 4. Искать речку
4. Из-за какойптицы Васютка заблудился?
1. Глухаря 2. Вороны 3. Сороки 4. Тетерева
5. Сколькодней путешествовал мальчик?
1. Один 2. Пять 3. Десять
6. КогдаВасютка заблудился, о чём начал вспоминать, что нужно сделать в первую очередь?
1. Поспать 2. Развести огонь 3. Залезть на дерево 4. Зарыться в землю
7. Объяснитезначение слова «Затеси».
1. Зарубки на дереве. 2. Река 3. Сети 4. Опилки
8. Как Васютка провёл первую ночь в лесу?
1. Закутавшись, возле костра. 2. На дереве 3. В берлоге 4. Постоянно ходил вокруг костра
9. Чтотак сильно испугало его ночью?
1. Медведь 2. Волк 3. Ночная птица 4. Корень-выворотень
10. Чтоудивило в озере Васютку?
1. Золотая ряска 2. Круговорот 3. Белая рыба 4. Крабы и креветки
11. Дома Васютку…
1. Наказали и запретили выходить 2. Отругали, не поверив в его приключения
3. Закутали в одеяла и накормили до отвала 4. Заперли на чердаке
Часть В
В1. Почемурассказ называется «Васюткино озеро»?
В2. Чем Васютка привлёк внимание матросов катера?
В3. С кем из героев других произведений можно сравнить Васютку?
Часть С
С1. Охарактеризуйте главного героя рассказа «Васюткино озеро».
Тест 21. «Саша Черный «Кавказский пленник»»
1. Где происходит действие в произведении Саши Чёрного «Кавказский пленник»?
1) в поле 2) в саду 3) в лесу 4) на площади
2. Укажите название цветов, которые «повылазили из тёплой земли» на клумбе
1) розы 2) лилии 3) тюльпаны 4) пионы
3. Кто был в роли «неизменного адъютанта» в произведении Саши Чёрного «Кавказский пленник»?
1) Катюша 2) Тузик 3) кухарка 4) Валя
4. Какое время года описывается в рассказе?
1) лето 2) осень 3) зима 4) весна
5. Как звали девочек?
1) Лена и Маша 2) Валя и Катя 3) Таня и Оля
6. Кто в игре стал исполнять роль «кавказских пленников»?
1) Миша и Тузик 2) няня и Тузик 3) кухарка и садовник
7. Что сделали девочки, когда пленники отказались выбираться из ямы?
1) спрыгнули в яму 2) убежали 3) вытащили пленных
8. Какой хвост был у петуха?
1) красный 2) генеральский 3) пышный
9. Чем кормили девочки пленных?
1) лепешками 2) булочками 3) пирожками с капустой
10. Где родился Саша Чёрный?
1) в Москве 2) в Петербурге 3) в Одессе 4) в Провансе
Часть В
В1. Какое продолжение прочитанной истории придумали девочки?
В2. Что сделали девочки, когда пленники отказались выбираться из ямы?
Часть С
С1.Можно ли назвать рассказ юмористическим? Почему?
Тест 22. «Р.Л. Стивенсон «Вересковый мед»»
1. Какого роста были медовары, варившие вересковый мед?
-
Они были великанами
-
Они были ростом с человека
-
Они были крошечными
2. Где жили малютки-медовары, варившие мед?
-
В стеклянной горе 2.В пещерах, под землей 3.В норах
3. Почему вдруг стало некому варить вересковый мед?
-
Медовары утратили старинный рецепт
-
Шотландский король перебил всех медоваров
-
Все медовары погибли во время эпидемии
4. Сколько медоваров осталось в живых?
-
Один 2.Двое 3.Трое
5. Куда медоваров привели на допрос?
-
В тронный зал короля
-
В темницу
-
На крутой берег моря
6. Что король обещал сделать с медоварами, если они не расскажут, как варить вересковый мед?
-
Их ждут пытки
-
Их ждет смертная казнь
-
Их сгноят в тюрьме
7. В каком случае старик-медовар согласился бы выдать свою тайну?
-
Если бы его сделали советником короля
-
Если бы ему предложили гору золота
-
Если бы воины утопили его сына
Часть В
В1. Почему, по словам старика, он хочет, чтобы утопили его сына?
В2. Как король отреагировал на условие старика?
Часть С
С1. Каковы были истинные мотивы старика, когда он настоял на казни сына?
Тест 23. «Д. Дефо «Робинзон Крузо»»
Часть А
-
Из какого города родом Робинзон Крузо?
А. Лондон Б. Нью-Йорк В. Йорк
2. Отец Робинзона хотел, чтобы сын стал
А. Военным Б. Врачом В. Торговцем
3. Где провёл первую ночь после кораблекрушения Робинзон Крузо?
А. На дереве Б. В пещере В. На берегу
4. Каких животных с корабля забрал Робинзон?
А. Двух кошек и собаку
Б. Двух кошек, собаку, попугая
В. Кошку, двух собак
5. Робинзон Крузо записывал свои мысли в 2 колонки:
А. Плюс, минус Б. Хорошо, плохо В. Добро, зло
6. Колосья какого злака обнаружил Робинзон Крузо возле своего жилища?
А. Пшеницы Б. Ржи В. Ячменя
7. Чем освещал своё жилище вечером Робинзон Крузо?
А. Светильником из козьего жира Б. Свечами с корабля В. Лучиной
8. Каких животных приручил Робинзон Крузо?
А. Коз и овец Б. Коз В. Овец
9. Кого спасли Робинзон и Пятница от дикарей?
А. Европейцев-пленников
Б. Отца Пятницы
В. Испанца и отца Пятницы
Часть В
В1. Почему Робинзон Крузо из обжитого жилища перебрался в грот?
В2. Почему Робинзон Крузо спасённого туземца назвал Пятницей?
В3. Что взял с собой Робинзон Крузо, покидая остров?
Часть С
С1. Какими качествами должен обладать человек, называющий себя «робинзоном». Напишите ответ-рассуждение.
Тест 24. «Х.К. Андерсен «Снежная королева»»
Часть А
1. Какие цветы выращивали в деревянных ящиках родители Кая и Герды?
1) лилии 2) пионы 3) розы 4) ромашки
2. Что делал Кай в тот момент, когда Снежная королева увезла его к себе во дворец?
1) рассматривал снежинки 2) передразнивал взрослых 3) рассматривал книжку с картинками
4) катался на санях
З. Кто рассказал Герде о том, что Кая увезла Снежная королева?
1) старушка, которая умела колдовать 2)ворон и ворона 3) маленькая разбойница
4) голуби маленькой разбойницы
4. Какое слово нужно было сложить Каю из льдин, чтобы сделаться самому себе господином?
1)вечность 2) зима 3) Герда 4) Лапландия
5. В какое время года Кай и Герда вернулись домой?
а) Зима б) Весна в) Лето г) Осень
6. Что оживило Кая?
а) Улыбка Герды б) Жестокость Снежной королевы в) Слезы Герды
7. На чем лапландка написала послание финке?
а) На пергаменте б) На сушеной рыбе в) На бересте
8. Где жила финка?
а) в Лапландии б) в Финляндии в) в Антарктиде
9. Как звали оленя Маленькой разбойницы?
а) Кешка б) Бяшка в) Кудряшка
Часть В
В1. Кто создал волшебное зеркало, осколки которого попали Каю в сердце и глаз?
В2. Кто из героев сказал о Герде так: «Сила — в ее милом, невинном детском сердечке»?
Часть С
С1. Что вы можете рассказать о жизни в чертогах Снежной королевы? Как там проводил время Кай?
Тест 25. «Марк Твен «Приключения Тома Сойера»
Часть А
1. Марк Твен – это псевдоним писателя. Назовите его настоящее имя
А) Самюэль Клеменс Б) Джон Клеменс В) Марк Клеменс
2. Как называется город, в котором жил Т. Сойер?
А) Лондон Б)Санкт-Петербург В) Париж
3. Кому продал Том вторую очередь на побелку забора?
А)Билли Фишеру Б) Бену Роджерсу В) Сидди
4. За что продал?
А) яблоко Б) бумажный змей В) дохлая крыса
5. Как звали тётю Тома?
А) Полли Б) Долли В) Анна
6. Как называется река, с которой связана жизнь и творчество М. Твена?
А) Волга Б) Миссисипи В) Нил
7. Длина этого сооружения 30 ярдов, высота — 9 футов. А при одном его виде в душе Тома «воцарилась тоска»
А) плот Б) забор В) мост
8. Кто выдавал секреты Тома?
А) Бен Роджерс Б) Сидди В) Джим
9. … не был Примерным Мальчиком, каким мог бы гордиться весь город. О ком идет речь?
А) о Сидди Б) о Томе В) о Джиме
Часть В
В1. Как Тому Сойеру удалось заработать разноцветные билеты и выменять их на Библию в воскресной школе?
В2. Как называется книга мистера Доббинса, страницу из которой порвала Бэки Тэчер?
В3. Какой предмет интерьера заброшенного дома спас Тома и Гека от новой встречи с Индейцем Джо?
Часть С
С1. Постарайтесь рассказать о героях Марка Твена – как выглядели, во что играли, как изобретали все новые и новые игры, забавы?
Тест 26. «Джек Лондон «Сказание о Кише»
Часть А
1. Джек Лондон — это писатель
1) русский 2) американский 3) английский 4) французский
2. Где жил Киш?
1) у Северного моря 2) у Атлантического моря 3) у Полярного моря 4) у Южного моря
3. Как называется хижина канадских эскимосов?
1) чум 2) юрта 3) вигвам 4) иглу
4. Кем был отец Киша?
1) охотником 2) рыболовом 3) путешественником 4) писателем
5. Что случилось с отцом Киша?
1) утонул в море 2) погиб в схватке с медведем 3) стал вождём племени 4) уехал далеко
6. Почему Киш был удачлив в охоте?
1) он умел колдовать 2) у него были хорошие помощники 3) он был бесстрашным 4) он был смекалистым
7. Чем закончилась первая охота Киша?
1) Киш погиб 2) его ранил медведь 3) он убил полярного медведя и медвежат 4) он убил оленя
8. Чтобы узнать тайну «удачной охоты» Киша, соплеменники послали по пятам отважного Киша
1) Массука 2) Клош-Квана 3) Уг-глука 4) Бима и Боума
9. Что осталось в наследство Кишу от отца?
1) ружьё 2) копьё 3) деньги 4) ничего
Часть В
В1. Как звали старого вождя племени?
В2. В чем была тайна Киша?
В3. Почему народ племени Киша благоденствовал?
Часть С
С1. Расскажите, почему главный герой рассказа стал «первым человеком в своем поселке, умер, окруженный почетом, и имя его было у всех на устах»?
Итоговая контрольная работа № 1(тест) за I четверть
Часть I
1. Как переводится слово «фольклор»?
1.индивидуальное поэтическое творчество
2.народное знание, народная мудрость
3.авторское произведение
4.старинное творчество
2. Какое высказывание о книге указывает на связь времен? 1.Книга – духовное завещание одного поколения другому. 2.«Чтение – вот лучшее учение» (А.С.Пушкин). 3.«Читать дурно выбранные книги хуже и вреднее, чем ничего не читать» (В.Г.Белинский). 4. «Книги должны готовить нас к жизни, дополнять ее и делать более разнообразной, но они не должны заменять жизнь» (Драган Еремич).
3. Опираясь на знания содержания сказок «Царевна-лягушка» и «Иван – крестьянский сын и чудо-юдо», найдите ошибку в предложенных фрагментах:
1.В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь, и было у него три сына. Младшего звали Иван-крестьянский сын.
2..Уложила квакушка царевича спать, а сама сбросила с себя лягушачью кожу и обернулась красной девицей Василисой Премудрой.
3.Тут Иван-крестьянский сын выскочил из кузнецы, поднял змеиху да со всего размаху ударил ее о сырую землю.
4.Его смерть – на конце иглы, та игла – в яйце, то яйцо – в утке, та утка – в зайце, тот заяц – в кованом ларце, а тот ларец — на вершине старого дуба.
4. Что не является жанром древнерусской литературы?
1.житие 2.ода 3.летопись 3.поучения
5. Кому принадлежат ниже приведенные слова?
«…прошлое должно служить современности».
1.В.Г.Белинскому 2. А.С.Пушкину 3.Д.С.Лихачеву 4.Н.М.Карамзину
6. О ком писал Н.М.Карамзин?
Рожденный под хладным небом северной России, С пламенным воображением, сын бедного рыбака сделался отцом российского красноречия и вдохновенного стихотворства.
1.о Крылове 2. о Жуковском 3. о Пушкине 4.о Ломоносове
7. Какое историческое событие отражено в басне И.А.Крылова «Волк на псарне»?
1.Отечественная война 1812 года 2. отмена крепостного права
3.набег печенегов 4. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.
8. В.А.Жуковский написал сказку «Спящая царевна».В чем заслуга Жуковского-сказочника?
1.Написал народную сказку.
2.Использовал сюжеты немецкой сказки, которые нашел у братьев Гримм.
3.Использовал сюжеты французской сказки, которые нашел у Шарля Перро.
4.Сделал важный шаг вперед в литературной обработке сказки.
Часть II
1. Как называется традиционная часть басни, в которой заключен основной авторский вывод?
Ответ __________________________
2. Укажите жанр произведения В.А.Жуковского «Кубок».
Ответ __________________________
3. Ознакомьтесь с фрагментами сказок, в которых рассмотрены ее особенности
«Жили-были старик да старуха…»_______
«Елена прекрасная» _______
«шел-шел» _______
«Тут и сказке конец, а кто слушал, молодец» _______
вставьте вместо пропусков цифры, соответствующие номерам терминов из списка:
повтор зачин концовка постоянный эпитет
Пример какой особенности сказки не приведен выше?
Ответ_____________________ (запишите словом).
4. Подчеркните те глаголы, которые использует В.А.Жуковский в произведении «Кубок», чтобы передать характер морской стихии.
Кипит, журчит, ревет. Воет, свищет, шепчет, бьет, шипит,
переливается, бунтует, спит, клокочет, извергнуться хочет, стонет, ласкает,
летит.
Итоговая контрольная работа № 2(текст) за II четверть
Часть I
1. Выберите правильный вариант ответа:
1.литературная сказка — это переплетение реальной жизни с волшебным миром.
2.литературная сказка – это сказка с нравоучительным сюжетом.
3.литературная сказка – это наполнение сюжета народной сказки новыми идеями.
4.литературная сказка – это сказка, у которой есть автор, который сделал литературную обработку народной сказки.
2. Кто познакомил А.С.Пушкина с устным народным творчеством?
1.дядя Василий Львович
2.отец Сергей Львович
3.сестра Ольга Сергеевна
4.Арина Родионовна Яковлева
3. Какая звучит речь в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина?
1.прозаическая 2.ритмическая 3.перекрестная .4. стихотворная
4. Ниже приведены строки из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина, передающие любовь царевича Елисея к царевне.Какие строки передают глубину данного чувства?
1.Помолясь усердно Богу, Отправляется в дорогу За красавицей душой, За невестой молодой.
2.Аль откажешь мне в ответе? Не видал ли где на свете Ты царевны молодой?
Я жених еѐ.
3.За невестою своей Королевич Елисей Между тем по свету скачет. Нет как нет! Он горько плачет…
4.И с невестою своей Обвенчался Елисей.
5. Вы прочитали сказку Антония Погорельского «Черная курица, или Подземные жители».
Кем была курица Чернушка в Подземном городе?
1.королем 2.министром 3.конюхом 4.просто курицей
6. Ниже приведены строки из текста сказки Антония Погорельского
«Черная курица, или Подземные жители».Какая из этих строк является основной мыслью произведения?
1.Пороки обыкновенно входят в дверь, а выходят в щелочку.
2.Если хочешь исправиться, то должен беспрестанно и строго смотреть за собой.
3.Стоит только захотеть, и все меня полюбят.
4.Не для того дан вам ум, чтобы вы во зло его употребили.
7.Какому событию посвящено стихотворение М.Ю.Лермонтова «Бородино»?
1.войне 1812 года 2.Великой Отечественной войне 1941-1945гг
3.Крымской войне 4.разгрому печенегов
8. Почему «помнит вся Россия про день Бородина»? Выберите более глубокий вариант ответа
1.потому что «были люди в наше время, не то, что нынешнее племя:богатыри – не вы!» 2.потому что «мы долго молча отступали, досадно было, боя ждали…» 3.потому что «был денек! Сквозь дым могучий французы двинулись, как тучи…» 4.потому что «изведал враг в тот день немало…»
Часть II
1. Как называется созвучие окончаний стихотворных строк?
Ответ: _____________
2. Ниже приведен отрывок из знакомого вам стихотворения. Укажите автора и название этого произведения.
Прочна суровая среда, Где поколения людей Живут и гибнут без следа И без урока для детей!..
Ответ: __________________________
3. Подчеркните те слова и выражения, которые использует И.С.Тургенев для описания главного героя рассказа «Муму».
Пойманный зверь, молодой, здоровый бык, хитрая лисица, степенный гусак, лев, медведь, добрый зверек, великан.
4.Вы прочитали рассказ И.С.Тургенева «Муму». О ком идет речь?
Постоянное безмолвие придавало торжественную важность его неистомной работе. _____
…пьяница горький. Почитал себя существом обиженным и неоценимым по достоинству, человеком образованным и столичным. ______
…человек, которому, судя по одним его желтым глазкам и утиному носу,
сама судьба, казалось, определила быть начальствующим лицом. ______
…доживала последние годы своей скупой и скучающей старости. _____
Вставьте вместо пропусков цифры, соответствующие номерам, под которыми указаны имена героев рассказа:
1.Гаврила 2.Андреич 3. Барыня 4. Герасим 5.Климов
Часть III
1. Ответьте на вопрос: что значит настоящая дружба?
Итоговая контрольная работа № 3(тест) за III четверть
Часть I.
1. Выберите правильный вариант ответа:
1.рассказ – небольшое повествовательное произведение, объединенное сюжетом и состоящее из одного или нескольких эпизодов.
2.рассказ – литературное не стихотворное произведение.
3.рассказ – один из видов эпических произведений.
4.рассказ – торжественное стихотворение, посвященное какому-то историческому событию или герою.
2. Кто из писателей подписывал свои произведения псевдонимами:
Человек без селезенки, Брат моего брата?
1.Л.Н.Толстой 2.А.П.Чехов 3.В.Г.Короленко 4. К.Г.Паустовский
3. Определение какого литературного термина приведено ниже?
Цепь событий, происходящих в произведении. 1.композиция 2.идея 3. завязка 4.сюжет
4. Вы прочитали рассказ А.П.Чехова «Хирургия». Что вызывает у вас сюжет данного рассказа?
1.смех 2. негодование 3.смех и негодование 4.сожаление
5. Что послужило материалом для рассказа Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»?
1.события из жизни Л.Н.Толстого на Кавказе
2.события из жизни Л.Н.Толстого на Кавказе и некоторые книжные источники, описывающие кавказскую войну и плен.
3.сюжет, рассказанный жителем Кавказа.
4.книжные источники
6.Вы прочитали рассказ Л.Н.Толстого «Кавказский пленник». Герой рассказа Жилин сказал на прощание Дине: «Весь век тебя помнить буду». За что заслужила девочка столь высокую оценку?
1) «За глаза черные, светлые» и лицо красивое. 2) За вкусные лепешки и черешню. 3) За помощь в организации побега. 4) За детскую неподдельную дружбу и искренность.
7.Вы прочитали повесть В.Г.Короленко «В дурном обществе». В сцене прощания Вася по поручению своего отца дает деньги Тыбурцию. Почему Тыбурций взял деньги?
1.Был беден. 2.Был голоден 3.Не хотел обидеть мальчика 4. Поверил в искренность чувств Васи и его отца.
8. Вы прочитали рассказ А.П.Платонова «Никита». Отец мальчика давно ушел на главную работу – на войну. Почему эта работа главная?
1.потому что защищаешь Отечество
2.потому что получаешь награды
3.потому что повышаешь воинское звание.
4.потому что искупаешь грехи, совершенные в мирное время.
Часть II
1. Подчеркните пословицу, которая по смыслу подходит к сказке К.Г.Паустовского «Теплый хлеб».
Коли хочешь себе добра, никому не делай зла.
Час в добре проживѐшь, все горе позабудешь.
Торопись на доброе дело, а худое само приспеет.
Злой плачет от зависти, а добрый — от радости.
2.Вы прочитали сказ П.П.Бажова «Медной горы хозяйка».
Сформулируйте определение и запишите его.
Сказ – _______________________________________________________
3. Вы прочитали пьесу-сказку С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев». Что реального, а что фантастического в произведении?
Реальные события: ______________________________________________
Фантастические события: _________________________________________
4. Прочитайте описание героев изученных вами произведений.
Мужчина грузный, толстый, весь красный, а пот с него так и льѐт.____
Правый глаз с бельмом и полузакрыт, на носу бородавка, похожая издали на большую муху___
…кругла, как пышка, и упруга, как мячик.___
Это было бледное, крошечное создание, напоминавшее цветок, выросший без лучей солнца.
Вставьте вместо пропусков цифры, соответствующие номерам, под которыми указаны имена героев: 1.Костылин. 2.Соня 3.Маруся 4.дьячок Вонмигласов
Итоговая контрольная работа (тестирование)
Вариант I
1. Фольклор – это …
а) устное народное творчество; б) сказки, придуманные народом;
в) небольшие произведения для детей: колыбельные, загадки, считалки и т.д.
2. Какой из перечисленных жанров не является фольклорным?
а) басня б) загадка в) прибаутка
3. Соотнесите понятие и определение.
а) слово 1) особая, специфически организованная речь, выражающая
чувства в стихотворной, ритмической форме;
б) стихотворение 2) единица речи; с помощью звуков выражает предмет мысли,
служит средством общения между людьми;
в) поэзия 3) один из популярных жанров фольклора; вид повествования
с фантастическим вымыслом;
г) сказка 4) небольшое лирическое произведение, написанное
в стихотворной форме.
4. В стихотворении «Весенние воды» Ф.И. Тютчева выделенные слова являются:
Весна идет, весна идет!
И тихих, теплых, майских дней
Румяный, светлый хоровод
Толпится весело за ней.
а) метафорой; б) сравнением; в) эпитетом
5. Кто является родоначальником жанра басни?
а) Эзоп; б) Ломоносов; в) Сумароков; г) Лафонтен
6. Татьяна в произведении И.С. Тургенев «Муму», уезжая с мужем в деревню, поцеловала на прощанье Герасима, потому что:
а) существовал такой обычай перед дальней дорогой; б) они были друзьями;
в) она оценила его доброту, в знак благодарности;
7. По датам жизни определите писателя.
-
1769 – 1844 А) А.С.Пушкин
-
1814 – 1841 Б) Н.В.Гоголь
-
1799 -1937 В) И.С.Тургенев
4) 1809 – 1852 Г) М.Ю.Лермонтов
5) 1818 – 1883 Д) И.А.Крылов
6) 1828 – 1910 Е) Л.Н.Толстой
8. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
«Нрава она была весьма смирного, или, лучше сказать, запуганного, к самой себе она чувствовала полное равнодушие, других боялась смертельно…»
а) В.А. Жуковский «Спящая царевна» б) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник» в) И.С. Тургенев «Муму»
9. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
«Если бы я слушалась вас, я бы только и делала, что думала, думала, думала, и под конец, наверное, сошла бы с ума или придумала бог знает что…Но, к счастью, я вас не слушаюсь…»
а) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка» б) С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»
в) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»
10. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
«Филька был молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было: «Да ну тебя!»»
а) К.Г. Паустовский «Заячьи лапы» б) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»
в) К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб»
11. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
«Мальчик застыл. У него даже дух захватило – так красива, так широка была его родная река! А раньше она ему почему-то казалась обыкновенной и не очень приветливой».
а) К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб»; б) В.П. Астафьев «Васюткино озеро»; в) Н.А. Некрасов «На Волге»
12. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
«Девка небольшого росту, из себя ладная и уж такое крутое колесо – на месте не посидит…Одним словом, артуть-девка».
а) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»; б) Н.В. Гоголь «Заколдованное место»
в) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»
13. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
«На Кавказе тогда была война. По дорогам ни днём, ни ночью не было проезда. Чуть кто из русских отойдёт от крепости, татары или убьют, или уведут в горы».
а) М.Ю. Лермонтов «Бородино»; б) Саша Чёрный «Кавказский пленник»
в) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»
14. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
«Если вы подъезжаете к местечку с востока, вам прежде всего бросается в глаза тюрьма, лучшее архитектурное украшение города».
а) Г.К. Андерсен «Снежная королева»; б) В.Г. Короленко «В дурном обществе»
в) А.П. Чехов «Хирургия»
15. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
«Секунду дьячок ищет глазами икону и, не найдя таковой, крестится на бутыль с карболовым раствором…»
а) Н.В. Гоголь «Заколдованное место» б) А.П. Чехов «Хирургия» в) К.Г. Паустовский «Заячьи лапы»
16. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
«При мысли о своём одиночестве я заплакал, но, вспомнив, что слёзы никогда не прекращают несчастий, решил продолжать свой путь и во что бы то ни стало добраться до разбитого судна»
а) В.П. Астафьев «Васюткино озеро» б) Н.А. Некрасов «На Волге» в) Д. Дефо «Робинзон Крузо»
17. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
Уж сколько раз твердили миру
Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.
а) Р.Л. Стивенсон «Вересковый мёд» б) Н.А. Некрасов «Мороз, Красный Нос в) И.А. Крылов «Ворона и Лисица»
18. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
… Звучал булат, картечь визжала,
Рука бойцов колоть устала,
И ядрам пролетать мешала
Гора кровавых тел.
а) Р.Л. Стивенсон «Вересковый мёд» б) В.А. Жуковский «Кубок» в) М.Ю. Лермонтов «Бородино»
19. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
«Да, вот вы говорили насчёт того, что человек может совладать, как говорят, с нечистым духом. Оно, конечно, то есть, если хорошенько подумать, бывают на свете всякие случаи… Однако ж не говорите этого. Захочет обморочить дьявольская сила, то обморочит; ей-богу, обморочит!»
а) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка» б) Н.В. Гоголь «Заколдованное место»
в) Д. Дефо «Робинзон Крузо»
20. Поэт, учившийся в Царскосельском лицее.
а) А.С. Пушкин б) М.Ю. Лермонтов в) М.В. Ломоносов
21. Автором стихотворения «На Волге» является: а) Пушкин А. С. б) Жуковский В. А.; в) Некрасов Н. А.
22. Кто автор произведения «О чем говорят цветы»?
а) Г.Х.Андерсен б) Д.Дефо в) Ж.Санд
23. Том Сойер и Джо Гарпер утверждали, что чем быть президентами Соединённых Штатов на всю жизнь, они предпочли бы сделаться на один год:
а) пиратами Карибского моря; б) разбойниками Шервудского леса;
в) вождями индейского племени.
24. Как маленький охотник Киш расправлялся с медведями в рассказе Д.Лондона?
а) убивал их из ружья; б) убивал их копьём; в) убивал с помощью тюленьего жира и китового уса.
25. Как менялся характер Васи в повести В.Г. Короленко «В дурном обществе» во время дружбы с Валеком и Марусей? Дайте развернутый ответ.
Итоговый тест по литературе
Вариант II
1. Какой из перечисленных жанров не является фольклорным?
а) сказка б) роман в) пословица
2. Какой вид конфликта вы не встретите в русской народной сказке?
а) добро – зло; б) жизнь – смерть; в) природа – цивилизация.
3. Соотнесите понятие и определение. а) пословица 1) устное народное творчество, народная мудрость;
б) фольклор 2) один из популярных жанров фольклора; вид повествования
с фантастическим вымыслом;
в) сказка 3) особая, специфически организованная речь, выражающая
чувства в стихотворной, ритмической форме;
г) поэзия 4) краткое, крылатое, образное народное изречение, имеющее
поучительный смысл.
4. Распределите последовательно элементы композиции литературного произведения:
завязка; развязка; пролог; эпилог; развитие действия; экспозиция; кульминация.
5. В стихотворении Ф.И. Тютчева «Зима недаром злится» выделенные слова являются:
а) метафорой б) сравнением в) эпитетом
6. Соотнесите автора и название произведения:
1) И.А.Бунин А) «Низкий дом с голубыми ставнями…»
2) Дон-Аминадо Б) «Косцы»
3) С.А.Есенин В) «У Лукоморья дуб зелёный…»
4) Н.В.Гоголь Г) «Бородино»
5) А.С.Пушкин Д) «Заколдованное место»
6) М.Ю.Лермонтов Е) «Города и годы»
7. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
«Одарённый необычайной силой, он работал за четверых – дело спорилось в его руках, и весело было смотреть на него…» а) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка» б) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник» в) И.С. Тургенев «Муму»
8. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
«Не могу же я писать и думать в одно и то же время».
а) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка» б) С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»
в) В.М. Гаршин «Attalea princes»
9. В какой сказке вам встречалось говорящее зеркальце?
а) В.А. Жуковский «Спящая царевна» б) А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
в) «Царевна-лягушка»
10. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
«Тайга… Тайга… Без конца и края тянулась она во все стороны, молчаливая, равнодушная».
а) К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб» б) В.П. Астафьев «Васюткино озеро»
в) Д. Дефо «Робинзон Крузо»
11. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
«Хворый-то придумал дробовичок завести и на охоту повадился. И всё, слышь-ко, к Красногорскому руднику ходит, а добычи домой не носит».
а) В.П. Астафьев «Васюткино озеро» б) Н.В. Гоголь «Заколдованное место»
в) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»
12. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
«Это большой человек! Он первый джигит был, он много русских побил, богатый был. У него было три жены и восемь сынов. Все жили в одной деревне. Пришли русские, разорили деревню и семь сыновей убили».
а) Саша Чёрный «Кавказский пленник» б) Саша Чёрный «Игорь-Робинзон»
в) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»
13. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
«Когда кавалеристы проходили через деревню Бережки, немецкий снаряд разорвался на околице и ранил в ногу вороного коня».
а) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник» б) К.Г. Паустовский «Тёплый хлеб»
в) А.Т. Твардовский «Рассказ танкиста»
14. Назовите имя королевича из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях» А.С. Пушкина.
а) Ярослав б) Елисей в) Алексей
15. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
«Что-то бесформенное, неумолимое, твёрдое и жёсткое, как камень, склонялось над маленькой головкой, высасывая из неё румянец, блеск глаз и живость движений».
а) Г.К. Андерсен «Снежная королева» б) В.Г. Короленко «В дурном обществе»
в) В.П. Астафьев «Васюткино озеро»
16. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
«При мысли о своём одиночестве я заплакал, но, вспомнив, что слёзы никогда не прекращают несчастий, решил продолжать свой путь и во что бы то ни стало добраться до разбитого судна»
а) В.П. Астафьев «Васюткино озеро» б) Н.А. Некрасов «На Волге»
в) Д. Дефо «Робинзон Крузо»
17. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
Уж сколько раз твердили миру
Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.
а) Р.Л. Стивенсон «Вересковый мёд» б) Н.А. Некрасов «Мороз, Красный нос»
в) И.А. Крылов «Ворона и Лисица»
18. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
«Господин Египетский, Александр Иваныч, в Петербурге лет семь жил… образованность… один костюм рублей сто стоит… да и то не ругался… А ты что за пава такая? Ништо тебе, не околеешь!»
а) Н.В. Гоголь «Заколдованное место»
б) А.П. Чехов «Хирургия»
в) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник»
19. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
«Под плетнёвую стену сарая уходили две земляные норы. Там тоже жили тайные жители. А кто они такие были? Может быть, змеи! Они выползут ночью, приползут в избу и ужалят мать во сне, и мать умрёт».
а) А.П. Платонов «Никита»
б) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»
в) П.П. Бажов «Медной горы Хозяйка»
20. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
Унылый, сумрачный бурлак!
Каким тебя я в детстве знал,
Таким и ныне увидал:
Всё ту же песню ты поёшь,
Всё ту же лямку ты несёшь,
В чертах усталого лица
Всё та ж покорность без конца…
а) Н.А. Некрасов «На Волге»; б) Н.А. Некрасов «Крестьянские дети»; в) Н.М. Рубцов «Родная деревня»
21. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент.
«По воскресеньям и праздникам он весь день оставался один, и тогда единственным утешением его было чтение книг, которые учитель позволял ему брать из небольшой своей библиотеки».
а) В.М. Гаршин «Attalea princeps»
б) А.П. Платонов «Никита»
в) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»
22. Поэт, который в 19 лет сбежал из дома и пешком дошёл из Архангельска до Москвы, чтобы учиться:
а) М.В. Ломоносов б) М.Ю. Лермонтов в) В.А. Жуковский
23. К истории какой страны обращается Р.Л.Стивенсон в своем произведении «Вересковый мед»?
а) Англия б) Шотландия в) Дания
24. Сколько лет было Д.Дефо, когда он написал своё первое произведение «Робинзон Крузо»?
а) 60 б) 50 в) 70
25. Каким вы впервые увидели Васю в повести В.Г. Короленко «В дурном обществе»? Напишите ваше первое впечатление о нем.
Цели урока:
- Формировать навыки анализа художественного
произведения: учащиеся должны знать
художественные особенности сказки как
фольклорного произведения; уметь выявлять
основную нравственную проблему в произведении,
опираясь на текст. - Формировать представления о нравственных
ценностях: согласии, терпимости,
благожелательности. - Развивать речевые умения: учащиеся должны уметь
выстраивать связный развёрнутый ответ на
поставленный вопрос, использовать аргументы,
цитаты в своих ответах.
Ход урока
I. Организационный момент.
Прочитайте русские пословицы. О чём говорится в
каждой из них? (Приложение 2).
- Сказка складом, песня ладом красна.
- Сказку слушай, а к присказке прислушивайся.
- Согласие питает, раздор объедает.
Опираясь на пословицы, продумайте: какие три
цели мы ставим сегодня на уроке?
(На уроке мы будем изучать художественные
особенности сказок, подумаем, чему учит нас
сказка “Журавль и цапля”, а также поговорим о
том, что мешает нам достигать согласия и как мы
можем его достичь).
II. Работа с текстом. Особенности слова в
художественном произведении.
1. Знакомство с текстом.
Начнём мы, разумеется с текста. Прочитаем
сказку “Цапля и журавль”.
(Чтение текста: читать может сам учитель,
ученики могут подготовить выразительное чтение
дома).
2. Особенности русских народных сказок.
Повторение.
Какой жанр литературы перед нами, докажите.
(Ученики вспоминают особенности русских
народных сказок: виды сказок, структура, средства
выразительности – и приводят примеры зачина,
концовки, эпитетов, повторов из текста).
3. Научный и художественный текст:
сравнительный анализ.
Поговорим об особенностях сказочного слова,
как оно помогает нам увидеть мир глазами совсем
неизвестного рассказчика, а может быть, как оно
помогает увидеть мир глазами русского человека.
Но сначала обратимся совсем к другому стилю. (Приложение 1).
Прочитайте описание серого журавля из научной
статьи:
Это крупные, длинноногие и длинношеие птицы, их
высота составляет 90-155 см, размах крыльев 150—240 см,
а вес 2-11 кг. В отличие от похожих на них, но
имеющих очень отдалённое родство цапель, в
полёте вытягивают ноги и шею. Голова маленькая, с
острым прямым клювом. На голове у большинства
видов участки неоперенной и ярко окрашенной
кожи. Третьестепенные маховые перья крыльев
слегка удлиненны, так что хвост кажется длинным и
пышным, когда птица стоит на земле. Оперение чаще
всего серое или белое. Если визуально сравнивать
журавлей с другими болотными птицами, то по
сравнению с цаплями их ноги, как правило, длиннее,
а шея более вытянутая; а по сравнению с аистами
тело изящнее, ноги длиннее, а клюв
пропорционально меньше.
Из сказки “Журавль и цапля” мы также узнаём,
каким был журавль. Какую черту во внешнем облике
журавля подметил русский народ. Найдите и
выделите, в каком месте словарной статьи
упоминается именно об этой черте.
(В сказке обращается внимание только на длинные
ноги журавля. В отрывке из научной статьи об этом
упоминается три раза: “это крупные, длинноногие
… птицы”, “в полёте вытягивают ноги”, “по
сравнению с цаплями их ноги, как правило, длиннее,
а по сравнению с аистами тело изящнее, ноги
длиннее”). (Приложение 2)
Посмотрим, как создаётся описание в русской
народной сказке. Выпишите из текста слова,
которые помогают создать внешний облик журавля.
Сравните описание научное и художественное:
чем они отличаются? Можем ли мы предположить
“характер”, особенности какого-нибудь
конкретного журавля, читая научный текст? Как
относится автор научного текста к описываемым
птицам? А автор художественного?
(Отношения автора научной статьи мы не видим. А
вот автор сказки посмеивается над журавлём, он
выглядит несколько нелепо: ноги у него не
длинные, а “долгие”, сам не высокий, а
“долговязый”, по болоту он не идёт, а “тяпает” —
“тяп, тяп”).
4. Вывод.
Чем описание художественное отличается от
научного?
(1) Художественное описание не только даёт
представление о внешности, но и даёт возможность
представить черты характера персонажа, а также
передаёт отношение автора к персонажу, отношение
других героев к персонажу.
2) Художественное описание не обязательно
является единым отрывком текста, оно может
создаваться из разрозненных фрагментов).
Каким предстаёт перед нами журавль в сказке?
Можем ли мы предположить его внешность, характер.
Представьте, что вы режиссёр театра и вам
необходимо выбрать актёра на роль журавля:
опишите этого актёра или назовите кого-нибудь из
известных вам актёров. Объясните свой выбор.
А какой мы видим цаплю, что мы узнаём о ней?
Рассмотрите иллюстрации.
(Приложение 2). Опишите, какой представлял
себе цаплю каждый художник, какие черты он
отобразил на иллюстрации. Чем похожи образы, чем
отличаются. Какая иллюстрация ближе вам.
III. Работа с текстом. Содержание
художественного произведения.
1. Первичное восприятие текста.
Посмотрим, насколько хорошо мы разобрались в
сказке. Выполните задание по тексту на карточке (Приложение 1, II). Ответьте на
вопросы:
1) где живут журавль и цапля? Насколько далеко
друг от друга. Выпишите выражение, которое
помогает вам это понять;
2) Почему журавль решил жениться на цапле?
Выберите ответ, и рядом выпишите выражение,
которое помогло вам это понять;
3) почему цапля отправилась свататься к журавлю?
Запишите ответ и выпишите слово, которое
помогает вам это понять;
4) почему цапля заплакала после отказа журавля?
Запишите ответ и выпишите выражение, которое
помогло вам это понять.
(Журавль и цапля живут далеко друг от друга:
журавль “семь вёрст болото месил”. Невесело,
одиноко стало журавлю: “показалось скучно
показалось жить одному” — вот он и решил
посвататься к цапле. Цапля отказала, а потом
передумала: “раздумалась”, как говориться в
сказке. Когда журавль отказал цапле, ей стало
стыдно: она “заплакала со стыда”, – а может быть,
и обидно).
2. Углубление представлений о содержании
сказки.
Совпадают ли желания цапли и журавля? Почему же
тогда они так и не выполнили задуманного, что им
помешало?
(Хорошо, если учащиеся приведут несколько
ответов: дело не только в неумении договориться,
но и в обидчивости, и в неумении определиться в
своих желаниях: не так-то уж, видно, и хочется
каждому из них жениться).
Вспомните другие произведения русской
литературы, в которых бы раскрывалась та же тема.
(И. А. Крылов “Лебедь, щука и рак”)
IV. Вывод.
Перечитаем концовку сказки.
Как вы думаете, что могут сделать журавль и
цапля, чтобы как-нибудь исправить ситуацию (они
ведь до сих пор ходят друг к другу)?
Только ли о женитьбе эта сказка? Вспомните (или
придумайте) похожие ситуации из жизни и
расскажите, как следовало поступить, чтобы не
обижать друг на друга, жить и работать сообща.
Чему же учит нас сказка “Журавль и цапля”? Что
высмеивает русский человек, над чем
задумывается? Какие выводы вы сделали для себя,
прочитав эту сказку.
Вспомним, какие цели мы ставили в начале урока?
Достигли мы их? Прокомментируйте.
V. Домашнее задание. (Приложение
2).
Выберите одну из цитат и напишите небольшое
сочинение-рассуждение, используя выбранную
цитату как тему. В качестве одного из примеров в
вашем рассуждении приведите сказку “Журавль и
цапля”:
- “Есть согласие – есть и счастье”.
(Пословица) - “Согласие к хорошему приводит, а спор
противников находит”. (Пословица). - “Когда в товарищах согласья нет, На лад их
дело не пойдет, И выйдет из него не дело, только
мука”. (И. А. Крылов) - “Главное — ладить с самим собой”. (Вольтер).
- “Как ни коротки слова “да” и “нет”, всё же
они требуют самого серьёзного размышления”. (Пифагор).
кандидат филологических наук, доцент Институт гуманитарных и социальных наук (ОРУ) Факультет филологии и медиакоммуникаций (ОРУ) Кафедра журналистики и интегрированных коммуникаций (ОРУ).
Эксперт: РКИ, журналистика
Занятие ориентировано на иностранцев, владеющих русским языком на продвинутом уровне.
Каждый народ в процессе своего развития проявлял себя в сфере устного творчества, которая получила название фольклор. Фольклор – мудрость и душа русского народа. Фольклорные произведения связаны с верой в то, что природа и животные обладают душой и разумом; мир населён таинственными существами, волшебниками и чудовищами; будничная жизнь человека определяется его судьбой.
- Жанры фольклора: сказка, пословица, поговорка, загадка; песня, частушка; былина.
- Виды песен: лирическая, хороводная, колядка, свадебная, колыбельная.
- Виды сказок: волшебная, о животных, бытовая.
- Сказка начинается с присказки – небольшого текста, не связанного с сюжетом. Заканчивает сказку концовка – предложение, обращенное к слушателям.
Вопросы и задания
Ответьте на вопросы по текстам.
- С чем связан фольклор?
- Что стало основой веры человека?
- Приведите примеры такой веры из вашего фольклора. Чем обладают природа и животные в фольклоре?
- Кто населяет мир? Вспомните подобных героев вашего родного фольклора. Что такое судьба?
- Какие жанры фольклора вы знаете?
- Вы знаете примеры русских сказок, пословиц, поговорок, загадок?
- Приведите примеры из вашего родного фольклора. В чем различия между русским фольклором и вашим?
- Есть ли что-то общее между сказками, пословицами, поговорками, загадками разных стран?
- Назовите темы русских народных песен, судя по их названию.
- Как вы поняли фразу «мудрость и душа народа»?
Составьте план текста. Выделите главную мысль и ключевые слова каждой части. Пользуясь планом и ответами на вопросы 1-4, перескажите текст.
Вопросы и задания
1. Прочитайте сказку. Как вы поняли ее смысл? Чему учит сказка? С кем можно сравнить ее героев журавля и цаплю?
2. К какому виду сказок относится сказка «Журавль и цапля»? Поясните.
3. Составьте план текста. Найдите присказку и концовку.
Читайте и отвечайте на вопросы к тексту.
4. Что происходит весной? Какими глаголами описана весна? Зачем прилетают перелетные птицы из-за моря? Что общего между жизнью природы и жизнью человека?
5. О чем думает журавль? Почему он хочет посватать цаплю?
6. Прочитайте путь журавля по болоту, где живет цапля. Какими словами описана трудность этой дорожки?
7. Прочитайте диалог журавля и цапли по ролям. Какие эмоции испытывают герои? С помощью каких слов переданы эмоции журавля и цапли?
8. Почему журавль обиделся на цаплю? Как в тексте показаны его эмоции (вспомните его путь по болоту до разговора с цаплей)?
9. Какие достоинства увидела цапля в журавле? Сравните недостатки и достоинства журавля. Как цапля хочет извиниться?
10. Почему цапле так же тяжело идти по болоту, как и журавлю?
11. Прочитайте диалог журавля и цапли по ролям. Какие эмоции испытывают герои? С помощью каких слов переданы эмоции журавля и цапли? Почему журавль прогоняет цаплю?
12. Прочитайте последний диалог героев по ролям. Как показаны обида и недовольство героев друг другом? К чему приведет ссора журавля и цапли?
13. Почему в финале журавль снова передумал и решил прийти к цапле? Почему в сказе нет их разговора в финале?
14. Как вы думаете, что значит описание трудного пути по болоту?
Сравните описания пути героев в разных частях сказки.
«Вот и пошел он дорожкой по болоту: тяп да тяп ногами, а ноги да хвост так и вязнут; Он упрется клювом – хвост вытащит, а клюв увязнет; клюв вытащит – хвост увязнет»; «Пошла цапля, а путь по болоту не близок: то одна нога увязнет, то другая. Крылышко вытащит – клюв испачкает»; «Путь до журавля долог, болото вязко: то одна ножка увязнет, то другая. Крылышко вытащит – клюв испачкает; насилу добралась до журавлиного гнезда»; «Встал скорехонько и пошел опять по болоту: тяп, тяп ногами, а ноги да хвост так и вязнут; вот упрется он клювом, хвост вытащит – клюв увязнет, а клюв вытащит – хвост увязнет».
Какие слова повторяются? Как передано движение героев? С помощью каких слов передан звук шагов? К какой части речи принадлежат слова «тяп да тяп»?
15. Как вы понимаете финал сказки? Почему сказано, что журавль и цапля «дорожку проторили, а пива не сварили»?
16. Какие проблемы жизни человека описаны в этой сказке? Чем она интересна для подростков, а чем – для взрослых?
Вывод: Занятие посвящено знакомству иностранных учащихся с понятием фольклора, его жанрами. Особенности жанра сказки рассматриваются на примере русской народной сказки «Журавль и цапля».
Статьи по теме
- Художественный фильм “Мой ласковый и нежный зверь” на занятиях РКИ
- Игры на уроках РКИ: продвинутый этап обучения
- Как работать с карикатурами на уроках РКИ
- Комиксы на уроках разрешаются
- Методы и приемы словарной работы на уроках делового русского как иностранного
- Преподавание лексики на начальном этапе изучения русского языка как иностранного (Тема: “Я и моя семья”)
- Короткие аутентичные видеоматериалы на занятиях РКИ