Как юноша любимую искал
В далёкие времена жили в небольшой китайской деревне две семьи. Одна семья – Чжан, а другая – Ли. В семье Чжан был сын, и звали его – Чжан Шуань. А в семье Ли была дочка по имени Ли Хуа, то есть Ли Цветок. Красивыми родились эти юноша и девушка. Никого в округе красивее их не было. Все ими любовались. И с малого детства были они неразлучными друзьями, а потом, даже дали тайную клятву друг другу быть вместе до самой смерти.
Послал Чжан Шуань сваху к родителям Ли Хуа. Но они не рады были зятю бедняку и отказали бедному юноше. Мечтали родители выдать девушку за богатого. А семья Ван считалась самой богатой в тех краях. Недолго думая, решили Ли породниться с Ванами, и отдать их сыну свою красавицу дочь в жёны. Выбрали Ваны прекрасный день, наняли музыкантов – трубачей и пошли за невестой. Как не упиралась Ли Хуа садиться в свадебный паланкин, как ни плакала, родители и слушать ничего не хотели и заставили её сесть туда силой. Заиграли трубы, запела свирель, и понесли носильщики паланкин в дом жениха. А бедная девушка сидит в паланкине, и слезами обливается. Вдруг на полпути оборотень с неба свалился прямо в паланкин. Страшный, лицо чернющее, глаза навыкат красные как кровь. Сгрёб он Ли Хуа в охапку и умчался, как вихрь.
Услышал про это Чжан Шуань, загоревал, затосковал, да и говорит своим родителям:
– Не могу я жить без моей любимой, пока не отыщу её, не успокоится моё сердце.
Сказал на это ему отец:
– Где же ты её икать собираешься, ведь её оборотень похитил?
И мать его отговаривает:
– Ли Хуа ты теперь не найдёшь, только зря ноги истопчешь.
Но не стал слушать Чжан Шуань родительского совета, и на рассвете отправился любимую искать.
Долгое время искал юноша, у всех расспрашивал, где только не был, но нигде и следа милой не нашёл. «Может быть зря я её ищу, нет больше на белом свете моей Ли Хуа. Съел её ужасный оборотень?» Подумал так юноша, и такая печаль его за сердце взяла, что он сел у дороги и заплакал горючими слезами. Шёл мимо старец с седой бородой, остановился рядом и спрашивает:
– Почему ты, юноша, слёзы на дорожную пыль роняешь?
Ответил ему Чжан Шуань:
– Нет в этом секрета, дедушка. Утащил ужасный оборотень мою любимую. Где я только её не искал, у кого не выспрашивал, нет её нигде.
– Не отчаивайся, сынок, я знаю, где этого оборотня искать. Вставай, я покажу тебе дорогу.
Услышал это юноша, обрадовался. И отправились они в дорогу.
Идут они мимо ручья, смотрят, другой юноша воды напился и в ту же сторону направился.
– Как тебя зовут, и куда ты направляешься? – спрашивает старец.
Ответил ему юноша:
– Звать меня Ван Лан, брожу я по свету, свою невесту ищу. Похитил её из свадебного паланкина ужасный оборотень. А куда унёс неизвестно.
Покачал старец головой и позвал его:
– Пойдём с нами, юноша. Я знаю, где оборотня искать.
И отправились они в путь втроем. Весь день шли, росинки во рту не было. Чжан Шуань только о Ли Хуа и думает, не до еды ему. А Ван Лань от голода качается из стороны в сторону.
Стал он старца уговаривать:
– Давайте присядем, да перекусим, а потом дальше отправимся.
Что ж, ответил старец, – оглянись назад.
Посмотрел Ван Лан назад, смотрит – дом стоит богатый, а каменный лев сидит.
Говорит старец:
– Пойдём к дому, попросим еды какой-нибудь.
Подошли они к высокому крыльцу, в дверь постучали. Вышла к ним из дома старуха и спрашивает:
– Что вы стучите, чего вам надо?
Старик и говорит:
– Путники мы, оголодали в пути. Не найдётся ли у вас какой-нибудь еды. Не надо нам ни мяса, ни риса. Лепёшки из отрубей нам сгодятся.
Отвечает им старуха:
– Что ж, накормлю я вас, входите в дом.
Зашли они в дом, смотрят, а в комнате молодая красавица на капе восседает. Достала старуха разных кушаний, поставила перед гостями и сказала:
– Вот, угощайтесь, а потом потолкуем.
Едят путники, а старуха всё юношей разглядывает. Наелись, тут она им и говорит:
– Есть у меня к вам одно дело, но не знаю, договоримся ли мы? Мой муж умер много лет назад, и остались мы вдвоем с дочкой. Хочу я дочку замуж отдать, да зятем обзавестись. Кто из вас, юноши, моим зятем станет и в этом доме останется?
Стал старец Чжан Шуаня уговаривать. Но он и слушать не желает, не нужен ему никто, кроме Ли Хуа. Тогда стал старик Ван Лана уговаривать. А тот и рад, радёшенек. Понравился ему этот дом и красавица приглянулась.
Согласился Ван Лан остаться. А старец и Чжан Шуань дальше вдвоём пошли. Отошли от дома на небольшое расстояние, вдруг старец и говорит:
– Ох, уронил я свой платок у того дома, возле каменного льва. Вернись и подбери его.
Помчался Чжан Шуань к дому, видит – дом исчез, только один лев сидит. Пригляделся, а лев Ван Лана доедает, изорвал его всего на мелкие кусочки. Чжан Шуань со всех ног обратно помчался, подбежал к старцу и говорит:
– Ой, горе с Ван Ланом, его лев разорвал и доедает.
А старец идет, как ни в чём не бывало:
– Не случайно лев Ван Лана разорвал.
– Как так, дедушка? – спрашивает юноша.
А старец ему и говорит:
– Поразмысли хорошенько, тогда и поймёшь.
Долго шли они, много раз день ночью сменялся, и подошли к высокому каменному дому. Говорит юноше старец:
– Заходи, это мой дом.
Зашёл Чжан Шуань, смотрит, всё в этом доме каменное: и кровать, и котёл, и вся посуда из камня выточена. Удивился юноша, но ничего не сказал. Попросил старец Чжан Шуаня еду приготовить, юноша всё исполнил. Попросил дров нарубить, и это исполнил. Семь дней юноша старцу угождал. Смотрит старик, что юноша надежды не теряет, и говорит:
– Хочешь свою любимую вернуть?
– Да, – отвечает Чжан Шуань.
– Отправляйся к самому краю неба, к Огненной горе, и раздобудь из пещеры Пламенного тигра меч волшебный. Я тебе дам одежду, которая тебя от огня защитит, одень его и ничего не бойся. Но запомни, если сделаешь шаг назад – поглотит тебя огненное пламя.
Одел Чжан Шуань волшебную сверкающую одежду и отправился к самому краю неба. Долго шёл юноша до Огненной горы, смотрит, перед ним пламя полыхает, шипит. Но он бесстрашно шагнул в самое пекло. Со всех сторон объяло его пламя, но не жжёт. Подошёл он к пещере Пламенного тигра, а хозяин пещеры рядом сидит. Только разинет пасть тигр, как из неё огненный вихрь вырывается. Подумал Чжан Шуань про Ли Хуа, набрался храбрости и бросился эту в пещеру.
А тигр за ним, вот – вот настигнет. Увидел юноша волшебный меч, схватил его и ударил тигра. Упал зверь замертво и тут же пламя на горе погасло. Помчался Чжан Шуань обратно к старцу.
Увидел его старец и говорит:
– Вижу, ты раздобыл волшебный меч. Иди теперь вызволять Ли Хуа. Утащила её рыба-оборотень из Великого моря и поселила на дальнем острове. Но запомни, если одолеет тебя сомнение, не вызволишь свою любимую!
Взял юноша волшебный меч и пошел к Великому морю. Много дней шёл, все ноги стёр, и подошёл к пучине морской. Смотрит, а у моря того и края не видать. Поглядел он по сторонам – ни плота, ни лодочки нигде нет. Но всё равно не сдаётся, да про свою любимую думает. Бредёт Чжан Шуань вдоль берега, морской ветер его до дрожи пробирает, голод мучает, а он всё высматривает, на чём бы до острова добраться. Сколько он так бродил никто не скажет точно.
И вот однажды увидел юноша персиковое деревце, плывущее по морю. Волны деревце качают. Пригляделся Чжан Шуань и видит – три персика на деревце висят среди зеленых листьев. Приплыло дерево прямо к нему. Протянул руку юноша, очень уж ему есть захотелось, только персик надкусил, как услышал грозный тигриный рык. Так испугался Чжан Шуань, что со всего маху в воду плюхнулся. Обернулся по сторонам – нет никого. Исчез тигр куда-то и деревце с персиками тоже исчезло. Тигр тем временем исчез, и персиковое дерево тоже куда-то подевалось. Чувствует юноша, что его тело стало невесомым, словно персиковый листочек, и пошёл по воде как по суше. Деревце персиковое зачарованным оказалось, кто персик отведает, тот не утонет никогда.
Идёт Чжан Шуань по воде, остров высматривает. Вдруг увидел он посреди моря чёрную мглу. «Наверно это и есть жилище рыбы – оборотня», думает юноша. Подошёл он к чёрной мгле и увидел заветный остров, весь поросший буйной травой. Только вступил ногой на остров, как навстречу ему из чёрной мглы рыба-оборотень вышла с целой армией солдат-креветок, да полководцев-крабов. Все вооружены длинными копьями, да стальными рогатинами. А рыба-оборотень черна как ночь, в серебряном шлеме и панцире стоит, команды своему войску отдаёт. Крикнула рыба – оборотень боевой клич, загудело море, заходили волны, и стали юношу креветки-воины с копьями и полководцы-крабы с рогатинами окружать со всех сторон. Но даже не вздрогнул юноша, даже шага назад не ступил. Взмахнул, он своим волшебным мечем, и давай всё морское воинство раскидывать. Отлетели креветки-воины с копьями и полководцы-крабы с рогатинами в разные стороны замертво, а кто уцелел, обратно в пучину морскую попятились. Засиял меч, пошла от него дорожка огненная. И в тот же миг мгла рассеялась, рыба – оборотень даже зажмурилась от яркого света. Подбежал Чжан Шуань и зарубил оборотня.
Отыскал юноша свою любимую на краю острова, подхватил на руки и понёс обратно домой.
Поженились Чжан Шуань и Ли Хуа и жили неразлучно до самой смерти.
Новикова Елена Сергеевна
Учитель начальных классов
Тесты по литературному чтению к учебнику Э.Э.Кац «Литературное чтение», 3 класс, Планета знаний
Входной тест 3 класс
- Из какого произведения эти слова «Маленькие речки и лесные ручьи мне милее широких и многоводных рек…»?
1) С.П.Щипачёв «Подсолнух»
2)О.О.Дриз «Кончилось лето»
3)И.З.Суриков «Степь»
4)И.С.Соколов-Микитов «Вертушинка»
- Каких народных песен не бывает?
- Колыбельных
- Песенок-потешек
- Закличек
- Загадочных
- Как ты думаешь, зачем люди сочиняют сказки?
- Чтобы интереснее было жить
- Чтобы развивались воображение и фантазия
- Для наставления, поучения
- Чтобы рассказывать детям
- Что подарила рыба мальчику в иранской народной сказке «Счастливый мальчик»
- Ножницы
- Дворец
- Еду и одежду
- Золото
- Кто пел в произведении Н.И.Сладкова «Песенки подо льдом»
- Ручеек
- Ястреб
- Рыбка
- Оляпка
- Какое дерево в стихотворении «Пороша» Есенин сравнивает со старушкой
- Берёзу
- Сосну
- Дуб
- Ель
- Как звали автора «Золотого ключика»
- Алексей Николаевич Толстой
- Ханс Кристиан Андерсен
- Вильгельм и Яков Гримм
- Синкен Хопп
- Что было особенного в мелке ,который нашёл Юн из повести «Волшебный мелок»
- Он рисовал очень красивые картины
- Исполнял желания
- Рисунки нарисованные им оживали
- Это был самый обыкновенный кусочек мела
- Как называется чередование ударных и безударных слогов?
- Ритм
- Рифма
- Созвучие
- Однокоренные слова
Тест №1 по теме «Уж небо осенью дышало…»
- Кто автор стихотворения «Листопад»?
А) И.А.Бунин
Б) М.М.Пришвин
В) А.А.Фет
Г) Н.Рубцов
- В каком произведении барсук обжег свой нос?
А) А.П.Чехов «Белолобый»
Б) К.Г.Паустовский «Подарок»
В) М.М.Пришвин «Хрустальный день»
Г) К.Г.Паустовский «Барсучий нос»
- Как барсук лечил свой нос?
А) люди отнесли барсука к ветеренару
Б) барсук ничего не делал
В) он расковырял пень и засунул в мокрую труху обожженный нос
Г) барсук стал есть лекарственные травы
- На чем путешествовал паучок?
А) на шляпе человека
Б) на корабле
В) на листочке, прикрепленном к паутинке
Г) в корзинке грибника
- Почему осыпались листья на березке в рассказе «Подарок»?
А) ударили заморозки
Б) закон природы
В) забыли закрыть дверь в дом
Г) облетели листья на березах в саду
- Как зовут Пришвина?
А) Михаил Михайлович
Б) Константин Георгиевич
В) Афанасий Афанасьевич
Г) Иван Алексеевич
- В каком произведении растения сравниваются с людьми?
А) А.Жигулин «Загорелась листва на берёзах»
Б) К.Г.Паустовский «Подарок»
В) М.М.Пришвин «Недосмотренные грибы»
Г) М.М.Пришвин «Хрустальный день»
- О каком времени года рассказывается в стихотворении И.А.Бунина «Листопад»?
А) ранняя осень
Б) золотая осень
В) поздняя осень
Г) бабье лето
Тест №2 по теме «Народные сказки»
- Сколько было братьев в сказке «Семь Симеонов»
А) пять
Б) три
В)семь
Г) девять
- Чем занимался Симеон-младшенький
А) строил корабли
Б)играл на берестяном рожке
В) спасал Елену Прекрасную
Г) пек хлеб
- Какое горе случилось в сказке «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо»
А) рыба-оборотень унес невесту
Б) напало чудо-юдо поганое на их родную землю
В) Иван сжёг лягушачью кожу
Г) Кащей унес Василису Прекрасную
- Сколько раз сражался Иван с чудом-юдом
А) три
Б)два
В) пять
Г) ни одного
- Какую из этих сказок написал литовский народ
А) «Птица Кахна»
Б) «Семь Симеонов»
В) «Жаба- королева»
Г) «Как юноша любимую искал»
- Почему у сказки «Птица Кахна» страшный конец
А) старик предал птицу Кахна
Б) У падишаха были больные глаза
В) Птица Кахна была злой
Г) сказка имеет счастливый конец
- Почему Джан Шуань не мог женься на Ли Хуа
А) он был беден
Б) он не любил Ли Хуа
В) его растерзал тигр
Г) он испугался оборотня
- Какие сказки называются народными
А) сказки, у которых есть один автор
Б) сказки, которые создавались народом, передаваясь из уст в уста
В) сказки, которые создавались народом, а записывались автором
Тест №3 по теме «О мужестве и о любви»
- Кто написал рассказы про Мальку?
А) Михаил Пришвин
Б) Василий Белов
В) Иван Тургенев
Г) Лев Толстой
- Как проявился характер Мальки?
А) она не пускала чужих в дом
Б) бегала в соседнее село кормить сыночка
В) Малька не пускала Верного к воде
Г) это была злющая собачонка
- Из какого произведения эти строчки .«Но подниматься труднее, чем спускаться! Нужен воздух, нужны силы, а того и другого у Тёмы уже мало. Он судорожно ловит в себя всеми лёгкими воздух колодца, рвётся вперёд и, чем больше торопится, тем скорее оставляют его силы.»
А) Л. Толстой «Прыжок»
Б) И.Тургенев «Воробей»
В) Н. Гарин-Михайловский «Тёма и Жучка»
Г) В. Белов «Ещё раз про Мальку»
- Почему воробей камнем упал на аллею?
А) В него попали из рогатки
Б) он испугался за своего птенца
В) на улице был сильный ветер
Г) воробей спокойно клевал крошки
- Что значит «благоговел»?
А) дарил благо
Б) быть безразличным
В) глубоко уважать
Г) нравится
- Почему Тёма ни к кому не обратился за помощью?
А) он торопился спасти Жучку
Б) он ни кому не доверял
В) в доме находился он один
Г) все ему отказали в помощи
- Из какого произведения эти строчки «Он ринулся спасать, он заслонил собою своё детище… но всё его маленькое тело трепетало от ужаса, голосок одичал и охрип, он замирал, он жертвовал собою.»
А) Толстой «Прыжок»
Б) И.Тургенев «Воробей»
В) Н. Гарин-Михайловский «Тёма и Жучка»
Г) В. Белов «Ещё раз про Мальку»
- Почему мальчик полез за обезьяной?
А) ему стало обидно
Б) он хорошо лазил по мачте
В) он хотел прыгнуть в воду как с вышки
Г) его попросил об этом капитан
Тест №4 по теме «Зимы ждала, ждала природа»
- Кто написал стихотворение «В тот год осенняя погода…»?
А) Михаил Пришвин
Б) Сергей Есенин
В) Александр Пушкин
Г) Фёдор Тютчев
- Назовите автора этих строк
По дороге зимней, скучной
Тройка борзая бежит,
Колокольчик однозвучный
Утомительно гремит?
А) Ф.И.Тютчев
Б) С.Есенин
В) А.С.Пушкин
Г)А.И.Крылов
- Из какого произведения эти строчки .
«А в окно снежинки
Мотыльками бьются,
Тают, и слезинки
Вниз по стеклам льются»
А) С.Есенин «Разгулялась вьюга…»
Б) А.С.Пушкин «Зимняя дорога»
В) А.С.Пушкин «Зимнее утро»
Г) Ф.И.Тютчев «Чародейкою Зимою…»
- Что такое олицетворение?
А) изображение неживых предметов, при котором они получают свойства живых существ: могут говорить, передвигаться и т.д.
Б) сравнение двух похожих предметов
В) это слова антонимы
Г) такого понятия не существует
- Как звали Есенина?
А) Сергей Александрович
Б) Семен Сергеевич
В) Александр Сергеевич
Г) Фёдор Иванович
- О чем рассказывается в стихотворении А.С.Пушкина «Зимняя дорога»?
А) о красоте зимнего леса
Б) о первом снеге
В) о том, что можно увидеть и услышать на зимней дороге
Г) о последних осенних днях
- Какие из этих произведений написал А.С.Пушкин
А) «В тот год осенняя погода…»
Б) «Евгений Онегин»
В) «Тёма и Жучка»
Г) «Зимнее утро»
- Сколько картин можно нарисовать к стихотворению «Зимнее утро»?
А) 5
Б) 3
В) 4
Г) 1
- Из какого произведения эти строчки «Зимы ждала, ждала природа»
А) АСПушкин «В тот год осенняя погода…»
Б) А.С.Пушкин «Зимняя дорога»
В) А.С.Пушкин «Зимнее утро»
Г) Ф.И.Тютчев «Чародейкою Зимою…»
В давние времена жижи в деревушке две семьи — Чжан и Ли. У Чжанов был сын Чжан Шуань. У Ли — дочь по прозванию Ли Хуа — Ли Цветок. Пригожими уродились юноша и девушка и прославились в тех краях своей красотой. Дружны они были с малолетства и друг дружке тайком поклялись не разлучаться и прожить вместе до седых волос. Отправил Чжан Шуань сваху в дом Ли Хуа. Но родители девушки отказали юноше из-за его бедности и решили отдать дочь за Вана-богача. Ваны выбрали счастливый день, наняли трубачей и отправились за невестой. Не хотела Ли Хуа садиться в свадебный паланкин, отец с матерью ее силой заставили. Заиграла труба, носильщики подняли паланкин и понесли. Сидит Ли Хуа в паланкине, головой о стенку бьется — плачет. И вот, когда уже полпути прошли, слышит она — засвистело что-то. Это оборотень с неба спрыгнул: лицо черное, глаза круглые. Схватил он невесту и умчал с собой.
Услыхал об этом Чжан Шуань, пригорюнился и говорит отцу с матерью:
Не жить мне без моей Ли Хуа. Пока не разыщу ее, не будет мне покоя.
Говорит юноше отец:
Унес твою Ли Хуа злой оборотень, где же ты теперь ее искать будешь?
Говорит юноше мать:
Унес твою Ли Хуа злой оборотень, не найдешь ты ее теперь нигде.
Не послушался Чжан Шуань отца с матерью, ушел из дому свою Ли Хуа искать.
Сколько дней искал, и не счесть, у кого не спрашивал, где не выведывал, никто Ли Хуа не видал, нигде про нее не слыхали. «Может, съел мою любимую злой оборотень?» Думал, думал юноша, и печаль его одолела. Сел он у дороги, заплакал. Вдруг откуда ни возьмись белобородый старец. Спрашивает старец юношу:
Отчего ты плачешь, юноша? Кто тебя обидел?
Отвечает юноша:
Не стану я от тебя таиться, дедушка. Злой оборотень мою любимую унес. Много дней искал я Ли Хуа, только нет ее нигде.
Пойдем со мной, — говорит старик, — я знаю, где живет злой оборотень.
Услыхал это Чжан Шуань, быстро на ноги вскочил и пошел за старцем.
Шли они, шли, вдруг повстречали юношу. Спрашивает его старец:
Кто ты и куда путь держишь, юноша?
Отвечает юноша:
Зовут меня Ван Лан, хожу я по свету, ищу свою невесту, выкрал ее на полпути из свадебного паланкина злой оборотень и унес неведомо куда.
Закивал головой белобородый старец и говорит:
Идем с нами. Я знаю, где она.
И говорит он старцу:
Кивнул старик головой и говорит:
Оглянись-ка, юноша, назад.
Оглянулся Ван Лан, смотрит — дом большой стоит, крытый черепицей, крыльцо высокое, у крыльца каменный лев.
И опять говорит старик:
Давайте войдем. Поесть чего-нибудь спросим.
Подвел старец юношей к крыльцу, в дверь постучался. Вышла на стук старая старуха, спрашивает:
Что вам надобно? Зачем стучитесь?
Отвечает ей старец:
Пампушек мы не спросим и мяса нам не надобно. Дай нам чего-нибудь попроще. Проголодались мы в дороге.
Старуха отвечает:
Ладно, идите за мной.
Вошли они вслед за ней в комнату, видят — сидит на капе красавица, годков восемнадцать ей. А старуха еды всякой настряпала, потчует гостей и так им говорит:
Хочу я с вами об одном деле потолковать. Да не знаю, столкуемся ли? Муж мой давно умер, живу я вдвоем с доченькой. Вот и хочу в дом зятя принять, чтоб кормил меня на старости лет. Кто из вас двоих, юноши, здесь навсегда останется?
Принялся старец Чжан Шуаня уговаривать. Но тот и слушать не хочет, все про свою любимую думает. Принялся старик Ван Лана уговаривать. А Ван Лан и рад. Приглянулся ему дом под черепицей и молодая красавица.
Обронил я платок на крыльце, возле каменного льва. Воротись-ка да принеси его мне.
Побежал обратно Чжан Шуань, смотрит — дом под черепицей исчез, один лев остался. Сидит лев, Ван Лана на куски рвет, схватит кусок и в пасть отправляет. Испугался Чжан Шуань, прибежал к старику и говорит:
Беда приключилась, Ван Лана лев сожрал.
Знаешь, почему лев Ван Лана сожрал? — спрашивает.
Не знаю, дедушка, — отвечает Чжан Шуань.
А старик ему говорит:
Подумай. Тогда и узнаешь.
Идут Чжан Шуань со старцем день, идут ночь, и пришли они наконец к каменному дому. Говорит старец:
Это и есть мое жилище.
Вошел Чжан Шуань, видит — кровать в доме каменная, и котел каменный, а чашки каменные, и тазы каменные. Все из камня выточено. Велел старец Чжан Шуаню набрать сосновых шишек, еду сготовить. Вот уже семь дней прошло. Видит старец, юноша не унывает, надежды не теряет, и спрашивает:
Хочешь Ли Хуа вызволить?
Хочу, — отвечает юноша.
Ступай тогда к западному краю неба, на Огненную гору, добудь из пещеры Огненного тигра меч драгоценный. Дам я тебе платье, которое от огня спасет, надень его и смело иди вперед. Но помни, сделаешь шаг назад — сожрет тебя огонь.
Надел Чжан Шуань белое платье волшебное, так и искрится оно, так и сверкает, и зашагал к западному краю неба. Не счесть, сколько дней он до той горы добирался, как вдруг видит — впереди пламя полыхает, злобно шипят огненные языки, вот-вот небо лизнут. Не испугался юноша, прямо в огонь пошел. Но что за диво! Огонь его не берет. Вот и пещера Огненного тигра на самой вершине горы, сам хозяин ее стережет, глаза у тигра — два храмовых колокола, из пасти пламя вырывается. Вспомнил тут Чжан Шуань про свою Ли Хуа, еще храбрее стал. Бросился он в пещеру, видит — меч на стене драгоценный висит. Схватил юноша меч, тигра ударил, свалился замертво тигр, и в тот же миг пламя на горе погасло. Взял Чжан Шуань меч, к старцу воротился.
Говорит ему старец:
А теперь иди вызволять свою Ли Хуа. Унесла ее рыба-оборотень из Восточного моря и поселила на острове. Только знай, если страх тебя одолеет или сомнение, не спасешь свою любимую.
Взял Чжан Шуань драгоценный меч и пошел к восточному краю неба. Не счесть, сколько дней добирался он до Восточного моря. А морю тому изумрудному ни конца нет, ни края. Волна на волну набегает, буруны на буруны находят. Поглядел он на все четыре стороны и думает: «Хоть бы лодчонка какая утлая попалась. Не боюсь я ветра буйного, пусть разгуляется по морю, не боюсь я высоких волн, пусть хоть до самого неба вздымаются. Ничего я не испугаюсь! Только бы мне до того острова добраться!»
Идет юноша по берегу, ветер ему песчинками лицо колет, море водой ноги мочит, голод его мучает, холод насквозь пробирает. А юноша идет да идет.
Но вот однажды увидал он, что по морю персиковое деревце плывет. То волной его захлестнет, то снова на поверхность вынесет. Смотрит юноша на деревце, вдруг видит — три персика на нем алеют ярко среди зеленых листочков. Плывет деревце прямо к юноше. Изловчился Чжан Шуань, ухватился за ветки, и так вдруг ему пить захотелось! Сорвал он персик с дерева, хотел его съесть, но тут раздался грозный рык и откуда ни возьмись тигр выскочил. С перепугу Чжан Шуань в воду плюхнулся. Тигр тем временем исчез, и персиковое дерево тоже куда-то подевалось. Чует юноша — тело его легким стало, ну, прямо персиковый листик, и ступил он на воду, будто на твердую землю. Стоит и не тонет. Персик тот, оказывается, волшебным был, мог от воды спасти. Держит Чжан Шуань во рту волшебный персик и прямо к острову идет. Лежит тот остров посреди моря, черной мглою окутанный, буйной травою поросший. Только ступил юноша ногой на остров, а навстречу ему из мглы рыба-оборотень вышла с солдатами-креветками да полководцами-крабами. У всех копья длинные да рогатины стальные. Сама рыба-оборотень черная, на голове шлем серебряный блестит, на теле панцирь из серебра сверкает. Закричала рыба, загудело в ответ ей море, окружили юношу креветки-воины да полководцы-крабы. Не испугался юноша, не стал назад пятиться. Поднял он свой меч драгоценный, повернулся к востоку — да как взмахнет, повернулся к западу — да как ударит! Побежала от меча белая дорожка огненная. В тот же миг мгла рассеялась, а воины да полководцы креветками да крабами обернулись, стали в разные стороны расползаться.
Рыба-оборотень как взглянула на сверкающий меч — глаза зажмурила. Тут юноша ее и зарубил. Потом нашел он свою любимую, и стали они мужем и женой.
В давние времена жижи в деревушке две семьи — Чжан и Ли. У Чжанов был сын Чжан Шуань. У Ли — дочь по прозванию Ли Хуа — Ли Цветок. Пригожими уродились юноша и девушка и прославились в тех краях своей красотой. Дружны они были с малолетства и друг дружке тайком поклялись не разлучаться и прожить вместе до седых волос. Отправил Чжан Шуань сваху в дом Ли Хуа. Но родители девушки отказали юноше из-за его бедности и решили отдать дочь за Вана-богача. Ваны выбрали счастливый день, наняли трубачей и отправились за невестой. Не хотела Ли Хуа садиться в свадебный паланкин, отец с матерью ее силой заставили. Заиграла труба, носильщики подняли паланкин и понесли. Сидит Ли Хуа в паланкине, головой о стенку бьется — плачет. И вот, когда уже полпути прошли, слышит она — засвистело что-то. Это оборотень с неба спрыгнул: лицо черное, глаза круглые. Схватил он невесту и умчал с собой.
Услыхал об этом Чжан Шуань, пригорюнился и говорит отцу с матерью:
Не жить мне без моей Ли Хуа. Пока не разыщу ее, не будет мне покоя.
Говорит юноше отец:
Унес твою Ли Хуа злой оборотень, где же ты теперь ее искать будешь?
Говорит юноше мать:
Унес твою Ли Хуа злой оборотень, не найдешь ты ее теперь нигде.
Не послушался Чжан Шуань отца с матерью, ушел из дому свою Ли Хуа искать.
Сколько дней искал, и не счесть, у кого не спрашивал, где не выведывал, никто Ли Хуа не видал, нигде про нее не слыхали. «Может, съел мою любимую злой оборотень?» Думал, думал юноша, и печаль его одолела. Сел он у дороги, заплакал. Вдруг откуда ни возьмись белобородый старец. Спрашивает старец юношу:
Отчего ты плачешь, юноша? Кто тебя обидел?
Отвечает юноша:
Не стану я от тебя таиться, дедушка. Злой оборотень мою любимую унес. Много дней искал я Ли Хуа, только нет ее нигде.
Пойдем со мной, — говорит старик, — я знаю, где живет злой оборотень.
Услыхал это Чжан Шуань, быстро на ноги вскочил и пошел за старцем.
Шли они, шли, вдруг повстречали юношу. Спрашивает его старец:
Кто ты и куда путь держишь, юноша?
Отвечает юноша:
Зовут меня Ван Лан, хожу я по свету, ищу свою невесту, выкрал ее на полпути из свадебного паланкина злой оборотень и унес неведомо куда.
Закивал головой белобородый старец и говорит:
Идем с нами. Я знаю, где она.
И говорит он старцу:
Кивнул старик головой и говорит:
Оглянись-ка, юноша, назад.
Оглянулся Ван Лан, смотрит — дом большой стоит, крытый черепицей, крыльцо высокое, у крыльца каменный лев.
И опять говорит старик:
Давайте войдем. Поесть чего-нибудь спросим.
Подвел старец юношей к крыльцу, в дверь постучался. Вышла на стук старая старуха, спрашивает:
Что вам надобно? Зачем стучитесь?
Отвечает ей старец:
Пампушек мы не спросим и мяса нам не надобно. Дай нам чего-нибудь попроще. Проголодались мы в дороге.
Старуха отвечает:
Ладно, идите за мной.
Вошли они вслед за ней в комнату, видят — сидит на капе красавица, годков восемнадцать ей. А старуха еды всякой настряпала, потчует гостей и так им говорит:
Хочу я с вами об одном деле потолковать. Да не знаю, столкуемся ли? Муж мой давно умер, живу я вдвоем с доченькой. Вот и хочу в дом зятя принять, чтоб кормил меня на старости лет. Кто из вас двоих, юноши, здесь навсегда останется?
Принялся старец Чжан Шуаня уговаривать. Но тот и слушать не хочет, все про свою любимую думает. Принялся старик Ван Лана уговаривать. А Ван Лан и рад. Приглянулся ему дом под черепицей и молодая красавица.
Обронил я платок на крыльце, возле каменного льва. Воротись-ка да принеси его мне.
Побежал обратно Чжан Шуань, смотрит — дом под черепицей исчез, один лев остался. Сидит лев, Ван Лана на куски рвет, схватит кусок и в пасть отправляет. Испугался Чжан Шуань, прибежал к старику и говорит:
Беда приключилась, Ван Лана лев сожрал.
Знаешь, почему лев Ван Лана сожрал? — спрашивает.
Не знаю, дедушка, — отвечает Чжан Шуань.
А старик ему говорит:
Подумай. Тогда и узнаешь.
Идут Чжан Шуань со старцем день, идут ночь, и пришли они наконец к каменному дому. Говорит старец:
Это и есть мое жилище.
Вошел Чжан Шуань, видит — кровать в доме каменная, и котел каменный, а чашки каменные, и тазы каменные. Все из камня выточено. Велел старец Чжан Шуаню набрать сосновых шишек, еду сготовить. Вот уже семь дней прошло. Видит старец, юноша не унывает, надежды не теряет, и спрашивает:
Хочешь Ли Хуа вызволить?
Хочу, — отвечает юноша.
Ступай тогда к западному краю неба, на Огненную гору, добудь из пещеры Огненного тигра меч драгоценный. Дам я тебе платье, которое от огня спасет, надень его и смело иди вперед. Но помни, сделаешь шаг назад — сожрет тебя огонь.
Надел Чжан Шуань белое платье волшебное, так и искрится оно, так и сверкает, и зашагал к западному краю неба. Не счесть, сколько дней он до той горы добирался, как вдруг видит — впереди пламя полыхает, злобно шипят огненные языки, вот-вот небо лизнут. Не испугался юноша, прямо в огонь пошел. Но что за диво! Огонь его не берет. Вот и пещера Огненного тигра на самой вершине горы, сам хозяин ее стережет, глаза у тигра — два храмовых колокола, из пасти пламя вырывается. Вспомнил тут Чжан Шуань про свою Ли Хуа, еще храбрее стал. Бросился он в пещеру, видит — меч на стене драгоценный висит. Схватил юноша меч, тигра ударил, свалился замертво тигр, и в тот же миг пламя на горе погасло. Взял Чжан Шуань меч, к старцу воротился.
Говорит ему старец:
А теперь иди вызволять свою Ли Хуа. Унесла ее рыба-оборотень из Восточного моря и поселила на острове. Только знай, если страх тебя одолеет или сомнение, не спасешь свою любимую.
Взял Чжан Шуань драгоценный меч и пошел к восточному краю неба. Не счесть, сколько дней добирался он до Восточного моря. А морю тому изумрудному ни конца нет, ни края. Волна на волну набегает, буруны на буруны находят. Поглядел он на все четыре стороны и думает: «Хоть бы лодчонка какая утлая попалась. Не боюсь я ветра буйного, пусть разгуляется по морю, не боюсь я высоких волн, пусть хоть до самого неба вздымаются. Ничего я не испугаюсь! Только бы мне до того острова добраться!»
Идет юноша по берегу, ветер ему песчинками лицо колет, море водой ноги мочит, голод его мучает, холод насквозь пробирает. А юноша идет да идет.
Но вот однажды увидал он, что по морю персиковое деревце плывет. То волной его захлестнет, то снова на поверхность вынесет. Смотрит юноша на деревце, вдруг видит — три персика на нем алеют ярко среди зеленых листочков. Плывет деревце прямо к юноше. Изловчился Чжан Шуань, ухватился за ветки, и так вдруг ему пить захотелось! Сорвал он персик с дерева, хотел его съесть, но тут раздался грозный рык и откуда ни возьмись тигр выскочил. С перепугу Чжан Шуань в воду плюхнулся. Тигр тем временем исчез, и персиковое дерево тоже куда-то подевалось. Чует юноша — тело его легким стало, ну, прямо персиковый листик, и ступил он на воду, будто на твердую землю. Стоит и не тонет. Персик тот, оказывается, волшебным был, мог от воды спасти. Держит Чжан Шуань во рту волшебный персик и прямо к острову идет. Лежит тот остров посреди моря, черной мглою окутанный, буйной травою поросший. Только ступил юноша ногой на остров, а навстречу ему из мглы рыба-оборотень вышла с солдатами-креветками да полководцами-крабами. У всех копья длинные да рогатины стальные. Сама рыба-оборотень черная, на голове шлем серебряный блестит, на теле панцирь из серебра сверкает. Закричала рыба, загудело в ответ ей море, окружили юношу креветки-воины да полководцы-крабы. Не испугался юноша, не стал назад пятиться. Поднял он свой меч драгоценный, повернулся к востоку — да как взмахнет, повернулся к западу — да как ударит! Побежала от меча белая дорожка огненная. В тот же миг мгла рассеялась, а воины да полководцы креветками да крабами обернулись, стали в разные стороны расползаться.
Рыба-оборотень как взглянула на сверкающий меч — глаза зажмурила. Тут юноша ее и зарубил. Потом нашел он свою любимую, и стали они мужем и женой.
В давние времена жижи в деревушке две семьи — Чжан и Ли. У Чжанов был сын Чжан Шуань. У Ли — дочь по прозванию Ли Хуа — Ли Цветок. Пригожими уродились юноша и девушка и прославились в тех краях своей красотой. Дружны они были с малолетства и друг дружке тайком поклялись не разлучаться и прожить вместе до седых волос. Отправил Чжан Шуань сваху в дом Ли Хуа. Но родители девушки отказали юноше из-за его бедности и решили отдать дочь за Вана-богача. Ваны выбрали счастливый день, наняли трубачей и отправились за невестой. Не хотела Ли Хуа садиться в свадебный паланкин, отец с матерью ее силой заставили. Заиграла труба, носильщики подняли паланкин и понесли. Сидит Ли Хуа в паланкине, головой о стенку бьется — плачет. И вот, когда уже полпути прошли, слышит она — засвистело что-то. Это оборотень с неба спрыгнул: лицо черное, глаза круглые. Схватил он невесту и умчал с собой.
Услыхал об этом Чжан Шуань, пригорюнился и говорит отцу с матерью:
Не жить мне без моей Ли Хуа. Пока не разыщу ее, не будет мне покоя.
Говорит юноше отец:
Унес твою Ли Хуа злой оборотень, где же
Ты теперь ее искать будешь?
Говорит юноше мать:
Унес твою Ли Хуа злой оборотень, не найдешь ты ее теперь нигде.
Не послушался Чжан Шуань отца с матерью, ушел из дому свою Ли Хуа искать.
Сколько дней искал, и не счесть, у кого не спрашивал, где не выведывал, никто Ли Хуа не видал, нигде про нее не слыхали. «Может, съел мою любимую злой оборотень?» Думал, думал юноша, и печаль его одолела. Сел он у дороги, заплакал. Вдруг откуда ни возьмись белобородый старец. Спрашивает старец юношу:
Отчего ты плачешь, юноша? Кто тебя обидел?
Отвечает юноша:
Не стану я от тебя таиться, дедушка. Злой оборотень мою любимую унес. Много дней искал я Ли Хуа, только нет ее нигде.
Пойдем со мной, — говорит старик, — я знаю, где живет злой оборотень.
Услыхал это Чжан Шуань, быстро на ноги вскочил и пошел за старцем.
Шли они, шли, вдруг повстречали юношу. Спрашивает его старец:
Кто ты и куда путь держишь, юноша?
Отвечает юноша:
Зовут меня Ван Лан, хожу я по свету, ищу свою невесту, выкрал ее на полпути из свадебного паланкина злой оборотень и унес неведомо куда.
Закивал головой белобородый старец и говорит:
Идем с нами. Я знаю, где она.
И говорит он старцу:
Кивнул старик головой и говорит:
Оглянись-ка, юноша, назад.
Оглянулся Ван Лан, смотрит — дом большой стоит, крытый черепицей, крыльцо высокое, у крыльца каменный лев.
И опять говорит старик:
Давайте войдем. Поесть чего-нибудь спросим.
Подвел старец юношей к крыльцу, в дверь постучался. Вышла на стук старая старуха, спрашивает:
Что вам надобно? Зачем стучитесь?
Отвечает ей старец:
Пампушек мы не спросим и мяса нам не надобно. Дай нам чего-нибудь попроще. Проголодались мы в дороге.
Старуха отвечает:
Ладно, идите за мной.
Вошли они вслед за ней в комнату, видят — сидит на капе красавица, годков восемнадцать ей. А старуха еды всякой настряпала, потчует гостей и так им говорит:
Хочу я с вами об одном деле потолковать. Да не знаю, столкуемся ли? Муж мой давно умер, живу я вдвоем с доченькой. Вот и хочу в дом зятя принять, чтоб кормил меня на старости лет. Кто из вас двоих, юноши, здесь навсегда останется?
Принялся старец Чжан Шуаня уговаривать. Но тот и слушать не хочет, все про свою любимую думает. Принялся старик Ван Лана уговаривать. А Ван Лан и рад. Приглянулся ему дом под черепицей и молодая красавица.
Обронил я платок на крыльце, возле каменного льва. Воротись-ка да принеси его мне.
Побежал обратно Чжан Шуань, смотрит — дом под черепицей исчез, один лев остался. Сидит лев, Ван Лана на куски рвет, схватит кусок и в пасть отправляет. Испугался Чжан Шуань, прибежал к старику и говорит:
Беда приключилась, Ван Лана лев сожрал.
Знаешь, почему лев Ван Лана сожрал? — спрашивает.
Не знаю, дедушка, — отвечает Чжан Шуань.
А старик ему говорит:
Подумай. Тогда и узнаешь.
Идут Чжан Шуань со старцем день, идут ночь, и пришли они наконец к каменному дому. Говорит старец:
Это и есть мое жилище.
Вошел Чжан Шуань, видит — кровать в доме каменная, и котел каменный, а чашки каменные, и тазы каменные. Все из камня выточено. Велел старец Чжан Шуаню набрать сосновых шишек, еду сготовить. Вот уже семь дней прошло. Видит старец, юноша не унывает, надежды не теряет, и спрашивает:
Хочешь Ли Хуа вызволить?
Хочу, — отвечает юноша.
Ступай тогда к западному краю неба, на Огненную гору, добудь из пещеры Огненного тигра меч драгоценный. Дам я тебе платье, которое от огня спасет, надень его и смело иди вперед. Но помни, сделаешь шаг назад — сожрет тебя огонь.
Надел Чжан Шуань белое платье волшебное, так и искрится оно, так и сверкает, и зашагал к западному краю неба. Не счесть, сколько дней он до той горы добирался, как вдруг видит — впереди пламя полыхает, злобно шипят огненные языки, вот-вот небо лизнут. Не испугался юноша, прямо в огонь пошел. Но что за диво! Огонь его не берет. Вот и пещера Огненного тигра на самой вершине горы, сам хозяин ее стережет, глаза у тигра — два храмовых колокола, из пасти пламя вырывается. Вспомнил тут Чжан Шуань про свою Ли Хуа, еще храбрее стал. Бросился он в пещеру, видит — меч на стене драгоценный висит. Схватил юноша меч, тигра ударил, свалился замертво тигр, и в тот же миг пламя на горе погасло. Взял Чжан Шуань меч, к старцу воротился.
Говорит ему старец:
А теперь иди вызволять свою Ли Хуа. Унесла ее рыба-оборотень из Восточного моря и поселила на острове. Только знай, если страх тебя одолеет или сомнение, не спасешь свою любимую.
Взял Чжан Шуань драгоценный меч и пошел к восточному краю неба. Не счесть, сколько дней добирался он до Восточного моря. А морю тому изумрудному ни конца нет, ни края. Волна на волну набегает, буруны на буруны находят. Поглядел он на все четыре стороны и думает: «Хоть бы лодчонка какая утлая попалась. Не боюсь я ветра буйного, пусть разгуляется по морю, не боюсь я высоких волн, пусть хоть до самого неба вздымаются. Ничего я не испугаюсь! Только бы мне до того острова добраться!»
Идет юноша по берегу, ветер ему песчинками лицо колет, море водой ноги мочит, голод его мучает, холод насквозь пробирает. А юноша идет да идет.
Но вот однажды увидал он, что по морю персиковое деревце плывет. То волной его захлестнет, то снова на поверхность вынесет. Смотрит юноша на деревце, вдруг видит — три персика на нем алеют ярко среди зеленых листочков. Плывет деревце прямо к юноше. Изловчился Чжан Шуань, ухватился за ветки, и так вдруг ему пить захотелось! Сорвал он персик с дерева, хотел его съесть, но тут раздался грозный рык и откуда ни возьмись тигр выскочил. С перепугу Чжан Шуань в воду плюхнулся. Тигр тем временем исчез, и персиковое дерево тоже куда-то подевалось. Чует юноша — тело его легким стало, ну, прямо персиковый листик, и ступил он на воду, будто на твердую землю. Стоит и не тонет. Персик тот, оказывается, волшебным был, мог от воды спасти. Держит Чжан Шуань во рту волшебный персик и прямо к острову идет. Лежит тот остров посреди моря, черной мглою окутанный, буйной травою поросший. Только ступил юноша ногой на остров, а навстречу ему из мглы рыба-оборотень вышла с солдатами-креветками да полководцами-крабами. У всех копья длинные да рогатины стальные. Сама рыба-оборотень черная, на голове шлем серебряный блестит, на теле панцирь из серебра сверкает. Закричала рыба, загудело в ответ ей море, окружили юношу креветки-воины да полководцы-крабы. Не испугался юноша, не стал назад пятиться. Поднял он свой меч драгоценный, повернулся к востоку — да как взмахнет, повернулся к западу — да как ударит! Побежала от меча белая дорожка огненная. В тот же миг мгла рассеялась, а воины да полководцы креветками да крабами обернулись, стали в разные стороны расползаться.
Рыба-оборотень как взглянула на сверкающий меч — глаза зажмурила. Тут юноша ее и зарубил. Потом нашел он свою любимую, и стали они мужем и женой.
Как юноша любимую искал
Возможно, вам будут интересны и следующие сказки
:
- Жил в Небесном дворце шэньсянь — бессмертный старец, и было у него семь дочерей, все уже взрослые. Самой младшей восемнадцать сровнялось. Отец очень боялся, как…
Являясь неотъемлемой составляющей народного фольклора, сказки служат опорой, источником знаний о любом народе, нации, так как в них отражается быт той среды, в которой они возникли, природные условия и особенности самобытной культуры, исторического развития. И китайские народные сказки — не исключение. В сказочном репертуаре китайцев наибольшее место занимают волшебные сказки, которые подразделяются на отдельные смысловые категории:
О поисках исчезнувшей красавицы-невесты
Одним из самых древних циклов, из которых состоят китайские народные сказки, считаются повествования о поисках пропавших невест: «Как юноша любимую искал», в которой девушку выкрал злой оборотень, или «Сказка про хитрого У-гэна и верного Ши-е», в которой героиню похитил Черный орел. Возможно, в представлении древних китайцев похищение возлюбленной рассматривалось как наказание за пренебрежение традицией выбирать в жены девушку только из своего рода. Все китайские народные сказки подобного типа имели одинаковую структуру и дальнейшее развитие сюжета. Заключалось оно в том, что герой отправлялся на поиски суженой, любой ценой стремился отнять ее у злодея-разлучника и вернуть в мир людей. Естественно, заканчивалось сказание абсолютным хеппи-эндом — благополучным возвращением домой в качестве победителя и с любимой невестой. В сравнении с европейскими аналогами подобных сказочных сюжетов в китайских нет витиеватого описания красивой (царской) жизни, излишней пышности слога, да и главные герои — не принцы и заколдованные принцессы, а обычные крестьянские пары.
О стезе и испытаниях
Существуют волшебные сказки про испытание, которые придумывают отцы дочерей в своем царстве для будущего зятя. Сказка под названием «Небесный барабан» — тому пример. В ней главный герой берет в жены небесную фею, но этот брак отец феи не считает действительным и уводит свою дочь на небо, где держит ее в небесной тюрьме. Для возвращения своей возлюбленной юноша должен пройти в царстве своего тестя многочисленные испытания, которые не были пройдены до женитьбы, что нарушило священный брачный ритуал. Только после выполнения всех задач, которые поставлены перед ним отцом любимой, герой снова сможет увидеться со своей супругой.
Другой пример — сказка «Красная Лилия», в которой главный герой, бедный крестьянин Дулинь, получив в жены прекрасную фею, девушку, вышедшую из цветка, не оценил в полной мере своего счастья: стал ленивым, заносчивым. Расплата не заставила себя долго ждать. Фея, не вынеся его пренебрежительного отношения, сбежала верхом на павлине на Луну. Год понадобился Дулиню, чтобы осознать и исправить свою ошибку. Стоило ему начать вновь трудиться, как жена к нему вернулись и их жизнь снова стала «сладкой как мед».
Борьба со злыми родственниками
Китайские сказки для детей включают и те, которые повествуют о «победе» несчастного главного героя над своими ужасными родственниками: корыстным и ненавистным старшим братом и его супругой, над мачехой или же отчимом. В таких историях присутствует ярко выраженная характерная для многих фольклорных сказаний разных народов черта — идеализация младшего брата. А китайские народные сказки еще и представляют этого героя как хранителя родовых традиций и семейного очага, например, как в «Сказке про младшего брата». В ней младший брат получает в наследство кусок непригодной земли, собаку, на которой пашет, и петуха. От ненависти старший брат убивает несчастного пса и птицу. Убитый горем герой хоронит друзей недалеко от своей хижины. А наутро на месте захоронения вырастает чудо-дерево, вместо листвы на котором — монеты.
Бытовые и сатирические сказки
Китайские народные сказки, относящиеся к категории «бытовые», включают и откровенно сатирические истории, например, «Красивая жена» и «Волшебный чан». В бытовых сказках главенствующую роль играют всяческие волшебные предметы, вокруг особенностей которых и разворачивается сюжетное действо. Однако, в сравнении с русскими сатирическими сказками, в китайских судья обычно мудрый и положительный. Примером может послужить целый сборник сказаний о справедливом судье Бао-гуне, который славился своей честностью и неподкупностью.
Отдельного внимания заслуживает китайская народная сказка «Братья Лю». Согласно ее сюжету, у матери было пять сыновей-близнецов, звали всех Лю и после добавляли порядковый номер — первый, второй и т. д. Юноши обладали каждый отдельным волшебным свойством. Жили они дружно и счастливо до тех пор, пока злой правитель, разгневавшись из-за испорченной охоты, не арестовал одного из братьев. Но герои встали на защиту своего брата, используя свои сказочные сверхспособности. Они не только освободили своего младшего, но и избавили от злого правителя и всей его свиты население края.
Отражение образного мышления
Существует несколько видов китайских сказок: волшебная сказка называется «сяньхуа», мифическая сказка — это «гуши», детские сказки — «тунъхуа». Наиболее интересными являются сказки, которые называются «шэньхуа». Зачастую они имеют связь с понятиями «вымысел», «миф» и «легенда». В давние времена люди старались дать объяснение непонятным явлениям природы любыми доступными способами. Поэтому сказка является отражением образного мышления которое основывается на воображении.
Китайская сказка «Как юноша любимую искал»
Жанр: народная волшебная сказка
Главные герои сказки «Как юноша любимую искал» и их характеристика
- Чжан Шуай. Храбрый и верный юноша, который ради любимой готов был на любые испытания.
- Ли Хуа. Девушка-красавица, очень любила своего Чжана.
- Ван Лан, богатый жених. Предал свою любовь и был съеден тигром.
- Старец-волшебник. Волшебный помощник, направлял путь Чжана Шуая.
План пересказа сказки «Как юноша любимую искал»
- Двое влюбленных
- Богатый жених
- Похищение невесты
- Поиски Чжана
- Странный старик
- Встреча с Ваном
- Старуха и ее дочь
- Съедение Вана
- Суп из еловых шишек
- Меч огненного тигра
- Бескрайнее море
- Персиковое дерево
- По воде как по суше
- Последний бой
- Счастливый финал
Кратчайшее содержание сказки «Как юноша любимую искал» для читательского дневника в 6 предложений
- Ли Хуа хотели выдать за нелюбимого, но богатого жениха, а ее украл оборотень
- Чжан Шуай пошел искать любимую и встретил старика и Вана Лана.
- Старуха хотела найти жениха для своей дочери и Ван остался, забыв про невесту Ли.
- Вана съел тигр, а Чжан работал неделю на старика
- Чжан добыл себе огненный меч.
- Чжан по морю добрался до острова, убил оборотня и поженился на Ли Хуа.
Главная мысль сказки «Как юноша любимую искал»
Нельзя поворачивать на полпути, если уж вышел в путь, следует пройти его до конца.
Чему учит сказка «Как юноша любимую искал»
Сказка учит хранить верность, быть смелым и решительным, не думать о себе, если любимый нуждается в помощи. Учит не сворачивать с единожды выбранного пути, преодолевать все трудности. Учит тому, что не так страшен оборотень, как кажется.
Отзыв на сказку «Как юноша любимую искал»
Мне понравилась эта китайская сказка. Юноша Чжан Шуай сильно любил девушку Ли Хуа, и готов был ради нее обойти весь свет и сразиться с любым чудовищем. И конечно его любовь была вознаграждена. А вот Ван Лан отступился и был съеден.
Пословицы к сказке «Как юноша любимую искал»
Не так страшен черт, как его малюют.
Смелый там найдет, где робкий потеряет.
Не мудрено начать, мудрено кончать.
Умел начать, умей и кончать.
Влюбленному море по колено.
Читать краткое содержание, краткий пересказ сказки «Как юноша любимую искал»
Жили в одной деревушке две китайские семьи. У них были дети, мальчик Чжан Шуай и девочка Ли Хуа. Когда дети выросли, они полюбили друг друга, но родители Ли Хуа и думать не хотели о бедном женихе. Они отказали Чжан Шуаю, и выбрали женихом богатого Вана.
И вот назначили они день свадьбы, уже и невесту везут в паланкине к жениху, как вдруг с неба падает черный оборотень. Он схватил невесту и унес с собой.
Как узнал об этом Чжан Шуай, сразу решил отправиться на поиски, и как не уговаривали его родители, так и сделал.
Много дней бродил по свету Чжан Шуай, но нигде не мог найти своей Ли Хуа. Отчаялся он, сел на камень, плачет. Вдруг мимо старик проходит и спрашивает, о чем добрый молодец слезы льет. Рассказал ему Чжан Шуай про оборотня. А старик и отвечает, что знает, где тот оборотень живет и с собой Чжана зовет. Пошли они вместе, вдруг еще один юноша навстречу идет.
Им оказался жених Ли Хуа — Ван Лан, который тоже невесту искал. Пошли они все вместе дальше. Долго идут, есть им захотелось. Ван так и вовсе от голода задрожал.
А старик показывает на дом высокий с каменным львом у дверей. Зашли путники в дом, а там старушка. Со своей молодой дочерью путников знакомит, кормит хорошо и спрашивает, кто из юношей согласится на красавице жениться. Чжн Шуай даже слышать о другой не хочет, а Ван Лан обрадовался, и согласился.
Вот отошли Чжан Шуай и старик от дома, а старик и посылает Чжана обратно, мол платок забыл. Побежал юноша назад, смотрит, а дома то и нет. Сидит каменный лев и Ван Лана доедает.
Вернулся он к старику, рассказал о льве, а старик советует ему подумать, почему лев именно Ван Лана съел.
Наконец пришли они к старику домой, а там все каменное. Стал Чжан Шуай каждый день старику суп из еловых шишек готовить. Семь дней готовил, а на седьмой старик ему и говорит, что если хочет он невесту найти, надо юноше на Огненной горе из пещеры Огненного тигра меч драгоценный добыть. Дает старик Чжану платье огнеупорное и за мечом отправляет.
Добрался Чжан Шуай до Огненной горы, нашел пещеру тигра, не испугался хищника, добежал до меча и разрубил огненного тигра. К старику с мечом вернулся.
Тогда тот ему и рассказывает, что оборотень с восточного моря спрятал его невесту на острове. И предупреждает, что если испугается Чжан, то не спасет любимую.
И вот пошел юноша к морю, лодку ищет. Долго искал, только видит персиковое дерево плывет, а на нем ветка с тремя персиками. Изловчился Чжан сорвал один персик, а тут откуда-то тигр выскочил. Прыгнул Чжан в море, а вода его держит. Оказывается персик волшебным был. Так держа персик во рту, Чжан Шуай и пошел по воде прямо к острову.
Рыба оборотень его увидела, войско свое навстречу пустило. А Чжан как махнет мечом волшебным, пробежала огненная дорожка и все воины оборотня креветками, да крабами сделались.
Зарубил тогда Чжан оборотня и освободил Ли Хуа. Поженились они и жили долго и счастливо.
Рисунки и иллюстрации к сказке «Как юноша любимую искал»
Тест № 1 по литературному чтению по разделу: «Уж небо осенью дышало…»
Цель: определять содержание, жанр, автора и главных героев по названию произведения. Давать характеристику происходящим событиям произведения сравнивать настроение, выраженное в разных произведениях; анализировать чувства автора; находить в тексте сравнения. Привлекать жизненный и читательский опыт для решения поставленной задачи.
1. Кто автор произведения «Барсучий нос»?
а) М.Пришвин
б) К.Паустовский
в) Н. Рубцов
2. Вспомни рассказ «Барсучий нос». Как барсук лечил свой нос?
а) Засунул свой нос в липкую и холодную труху гнилого соснового
пня, от которого тянуло грибами и йодом.
б) Ему помогли люди, сидящие у костра.
в) Это была выдумка мальчика. Ведь он был выдумщик. Каждый
день придумывал что-нибудь новое.
3. М. М. Пришвин в отрывке «Хрустальный день» написал «день, как будто хрустальный», «тишина, словно хрустальная». Как называются такие выражения:
а) олицетворения
б) сравнения
в) метафоры
4. М.Пришвин в рассказе «Недосмотренные грибы» так красочно и ярко
описал грибы, что мы их тоже как будто видим. Соедини пары слов.
-
в пантолончиках 4) моховичок
-
с заячьей губой 5) мухомор
-
гриб-избушка 6) сыроежка
5. Выбрать выражения из произведений К. Паустовского.
-
Есть в осени первоначальной хрустальный день
-
Около пня, спиной к нам, стоял барсук.
-
А грибы всё растут: волнушки, маслята, рыжики, изредка всё ещё попадаются и белые.
4) Однажды Ваня принес маленькую, выкопанную с корнем березу.
6.Определите, что будет являться сравнением.
…Уже румянит осень клёны,
А ельник зелен и тенист;
Осинник жёлтый бьёт тревогу;
Осыпался с берёзы лист
И, как ковёр, устлал дорогу…
А.Майков
1) А ельник зелен и тенист…
2) Лист…как ковёр…
3) Осинник жёлтый бьёт тревогу…
4) Уже румянит осень клёны…
7. Какое настроение выражено в стихотворении И. Бунина «Листопад»?
а) Радостное, б) бодрое, в) веселое, г) грустное, д) печальное….
8. Обведите номер «лишнего» слова.
1) оглавление 2) страницы 3) завязка 4) титульный лист
9.Вспомни народные названия осенних месяцев. Соедини пары слов.
Листогной, полузимник сентябрь
Хмурень, ревун октябрь
Листобой, грязник, хлебник ноябрь
10.Какие стихи и рассказы об осени тебе особенно понравились? Кто их написал?
Анализ теста по литературному чтению в 3 классах
Дата
1 задание
Выполнили без ошибок
Допустили ошибки
Не справились
2 задание
Выполнили без ошибок
Допустили ошибки
Не справились
3 задание
Выполнили без ошибок
Допустили ошибки
Не справились
4 задание
Выполнили без ошибок
Допустили ошибки
Не справились
5 задание
Выполнили без ошибок
Допустили ошибки
Не справились
6 задание
Выполнили без ошибок
Допустили ошибки
Не справились
7 задание
Выполнили без ошибок
Допустили ошибки
Не справились
8 задание
Выполнили без ошибок
Допустили ошибки
Не справились
9 задание
Выполнили без ошибок
Допустили ошибки
Не справились
10 задание
Выполнили без ошибок
Допустили ошибки
Не справились
% образования
СОУ
«5»
« 4»
«3»
«2»
Тест № 2 по литературному чтению по разделу: «Народные сказки»
Цель: определять жанр, героев по названию произведения, главную мысль сказки; устанавливать причинно – следственные связи между поступками героев произведений
1.Определи жанр произведения «Мастер Али».
а) Стихотворение
б) Сказка
в) Рассказ
г) Быль
2. Как звали сына злого хана?
а) Чжан
б) Хусаин
в) Иван
г ) Али
3. Что за музыкальный инструмент смастерил мастер Али?
а) домбру
б) скрипку
в) виолончель
г) гитару
4. Какая основная мысль произведения «Мастер Али»?
а) нужно быть осторожным на охоте
б) нужно быть находчивым
в) музыка может рассказать и о горестях и о радостях людей.
5. Почему Иван – крестьянский сын после победы над врагами не возвратился домой?
а) Он узнал, что жёны убитых им врагов замышляют месть.
б) Поехал на бой с чудом – юдом.
в) Не хотел возвращаться в родные края.
6. Про Ивана – крестьянского сына чудо – юдо говорил так: «…он ещё не родился, а если и родился, так…» Закончите присказку.
а) на бой не сгодился;
б) собой загордился;
в )на мой ужин пригодился.
7. Младший Симеон не хотел уступать Елену Прекрасную царю. Но он был человеком честным и говорил себе такую народную мудрость: «Не давши слово – крепись, а давши — …». Закончите мысль.
а) подружись;
б) держись;
в) подерись.
8. О герое этой таджикской сказки можно сказать словами русской поговорки: «Отплатил чёрной неблагодарностью». О ком идёт речь?
а) о старике;
б) о богаче;
в) о хане.
9. «Не подстрелил ясного сокола, говорил Иван – крестьянский сын чуду – юду, — рано …». Закончите пословицу.
а) «….за перья дёргать»;
б) «…победу отмечать»;
в) «…перья щипать».
10. На вершине какого дерева находился ларец с кощеевой смертью?
а) дуба;
б) ясеня;
в) тополя.
11. Благодаря этому плоду Чжан Шуань из сказки «Как юноша любимую искал» смог ходить по воде.
а) мандарин;
б) персик;
в) абрикос.
12. Назовите реку, куда братья из сказки «Иван – крестьянский сын и чудо – юдо» отправлялись, чтобы одолеть чудо – юдо?
а) Рябина;
б) Калина;
в) Смородина.
13. Как с китайского переводится имя девушки Ли Хуа из сказки «Как юноша любимую искал»?
а) Ли Мотылёк
б) Ли Цветок
в) Ли Лепесток
14. В сказке «Иван – крестьянский сын и чудо – юдо» старшие братья ложились спать под «ракитов куст». Ракита растёт и в наше время, только знаем мы её под другим именем. Каким же?
а) Черёмуха;
б) Берёза;
в) Ива.
15. О чём помогает узнать зачин сказки? Отметь ответ.
а) кто будет героем сказки
б) какой конец сказки
16. Прочитай. Из какого произведения отрывок? Отметь ответ.
…Стал кто-то царский сад посещать, золотые яблоки воровать. Царю жалко стало свой сад. Посылает он туда караулы. Никакие караулы не могут уследить похитника. Царь перестал и пить, и есть, затосковал…
а) из сказки;
б) из басни;
в) из потешки.
17. Среди перечисленных ниже названий сказок найдите названия русских народных:
а) «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»;
б) «Иван-царевич и серый волк»;
в) «Конёк-горбунок»;
г) «Новое платье короля»;
д) «Хаврошечка».
18*. Как называются такие сказки? Отметь ответ.
Жил-был журавль, поставил он стожок сенца — не сказать ли опять с конца?
а) волшебные сказки;
б) сказки о животных;
в) докучные сказки;
г) литературные сказки.
Проверочная работа по теме «Сказки народов мира»
8.
Младший Симеон не хотел уступать Елену Прекрасную царю. Но он был человеком честным и говорил себе такую народную мудрость: «Не давши слово – крепись, а давши — …». Закончите мысль
9.
О герое этой таджикской сказки можно сказать словами русской поговорки: «Отплатил чёрной неблагодарностью»
10.
«Не подстрелил ясного сокола, говорил Иван – крестьянский сын чуду – юду, — рано …». Закончите пословицу.
11.
На вершине какого дерева находился ларец с кощеевой смертью?
12.
Благодаря этому плоду ЧжанШуань из сказки «Как юноша любимую искал» смог ходить по воде.
«Как юноша любимую искал»
13.
Назовите реку, куда братья из сказки «Иван – крестьянский сын и чудо – юдо» отправлялись, чтобы одолеть чудо – юдо?
«Иван – крестьянский сын и чудо – юдо»
14.
Как с китайского переводится имя девушки Ли Хуа из сказки «Как юноша любимую искал»?
«Как юноша любимую искал»
15.
В сказке «Иван – крестьянский сын и чудо – юдо» старшие братья ложились спать под «ракитов куст». Ракита растёт и в наше время, только знаем мы её под другим именем. Каким же?
«Иван – крестьянский сын и чудо – юдо»
Ключ к проверочной работе «Сказки народов мира»
«…на бой не сгодился»
«Иван – крестьянский сын и чудо – юдо»
8.
Младший Симеон не хотел уступать Елену Прекрасную царю. Но он был человеком честным и говорил себе такую народную мудрость: «Не з-давши слово – крепись, а давши — …». Закончите мысль
держись
«Семь Симеонов»
9.
О герое этой таджикской сказки можно сказать словами русской поговорки: «Отплатил чёрной неблагодарностью»
старик
«Птица Кахна»
10.
«Не подстрелил ясного сокола, говорил Иван – крестьянский сын чуду – юду, — рано …». Закончите пословицу.
«…перья щипать»
«Иван – крестьянский сын и чудо – юдо»
11.
На вершине какого дерева находился ларец с кощеевой смертью?
дуба
«Царевна – лягушка»
12.
Благодаря этому плоду Чжан Шуань из сказки «Как юноша любимую искал» смог ходить по воде.
персик
«Как юноша любимую искал»
13.
Назовите реку, куда братья из сказки «Иван – крестьянский сын и чудо – юдо» отправлялись, чтобы одолеть чудо – юдо?
Смородина
«Иван – крестьянский сын и чудо – юдо»
14.
Как с китайского переводится имя девушки Ли Хуа из сказки «Как юноша любимую искал»?
Ли Цветок
«Как юноша любимую искал»
15.
В сказке «Иван – крестьянский сын и чудо – юдо» старшие братья ложились спать под «ракитов куст». Ракита растёт и в наше время, только знаем мы её под другим именем. Каким же?
Ива
«Иван – крестьянский сын и чудо – юдо»
Тест № 3 по теме «Поэтические страницы»
Цель: привлечь читательский опыт учащихся для решения данного теста, находить нужную информацию, используя словари.
Вариант 1
-
Кто автор стихотворения «Сны»?
А) А.С.Пушкин В) Г.Сапгир
Б) Ю.Мориц Г) народная баллада
2. Как зовут поэта Пушкина?
А) Александр Сергеевич В) Андрей Сергеевич
Б) Алексей Сергеевич Г) Сергей Александрович
3. Укажи стихотворение Ю.Мориц.
А) «У лукоморья дуб зелёный…»
Б) «Песенка про сказку»
В) «Сны»
Г) «Маленький скрипач»
4. Узнай по строчке стихотворение:
В родном краю, в чужом краю
Играл я задушевно.
А) «У лукоморья дуб зелёный…»
Б) «Маленький скрипач»
В) «Сны»
Г) «Песенка про сказку»
5. Подбери синонимы к слову
Тёмный — _________________________________________
Тест № 3 по теме «Поэтические страницы»
Вариант 2
-
Кто автор стихотворения «Песенка про сказку»?
А) А.С.Пушкин В) Г.Сапгир
Б) Ю.Мориц Г) народная баллада
2. Как зовут поэта Пушкина?
А) Андрей Сергеевич В) Александр Сергеевич
Б) Алексей Сергеевич Г) Сергей Александрович
3. Укажи стихотворение Г.Сапгир.
А) «У лукоморья дуб зелёный…»
Б) «Песенка про сказку»
В) «Сны»
Г) «Маленький скрипач»
4. Узнай по строчке стихотворение:
В сказке солнышко горит,
Справедливость в ней царит!
А) «Сны»
Б) «У лукоморья дуб зелёный…»
В) «Маленький скрипач»
Г) «Песенка про сказку»
5. Подбери синонимы к слову
Обожать — _________________________________________
Тест № 4 по литературному чтению по разделу: «Поэтические страницы»
Цель: повысить интерес учащихся к предмету, заинтересовав их заданиями различного типа; прививать навыки работы с тестами.
1. Подумай, что поможет тебе найти нужные произведения в книге-сборнике.
а) обложка книги;
б) иллюстрация;
в) оглавление (содержание);
г) переплёт.
2. Определи жанр произведения.
Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок.
Выпал беленький снежок.
Ехал Ванюшка-дружок.
а) потешка;
б) шутка;
в) небылица;
г) песня.
3. Определи жанр произведения.
Жаворонки, жавороночки,
Прилетите к нам.
Принесите нам лето тёплое,
Унесите от нас зиму холодную.
Нам холодная зима наскучила,
Руки, ноги отморозила.
а) закличка;
б) потешка;
в) скороговорка;
г) шутка.
4. Определи жанр произведения.
Когда родился я на свет,
Меня качали в зыбке.
Прошло не так уж много лет.
Я стал играть на скрипке.
а) стихотворение;
б) баллада;
в) песня.
Тест № 5 по литературному чтению по разделу: «О мужестве и любви»
Цель: обобщить знания по разделу.
1. Что объединяет произведения этого раздела?
А) Реальные события.
Б) Вымышленные события
2. Какая главная мысль текста И. С. Тургенева «Воробей»?
А) Любовь сильнее смерти, любовью движется жизнь.
Б) Нужно защищать маленьких.
В) Собака – друг человека.
3. Куда бегала Малька каждый день?
А) Погулять у реки.
Б) В соседнюю деревню кормить своего сыночка.
В) На соседнюю улицу.
4. Как Малька спаслась?
А) Выплыла на другой берег.
Б) Её спас Федя, проплывавший мимо на лодке.
В) Она ухватилась за палку и выплыла.
5. Чему можно научиться у Мальки?
А) Злости, ненависти, враждебности.
Б) Беспокойству, надоедливости.
В) Преданности, смелости, упорству.
6. Отметьте, в какой из пословиц и поговорок заключена главная мысль рассказа «Ещё про Мальку»?
А) Всякой матери своё дитя мило.
Б) Материнское сердце не знает покоя.
В) При солнышке — тепло, при матери – добро.
Тест № 6 по теме «Зимы ждала, ждала природа»
Цель: привлечь читательский опыт учащихся для решения данного теста, находить нужную информацию, используя словари.
1 вариант
-
Кто автор стихотворения «Чародейкою Зимою…»?
А) А.С.Пушкин Б) Ф.И.Тютчев В) С.А.Есенин
2. Укажите стихотворения А.С.Пушкина:
А) «Разгулялась вьюга…» В) «Зимняя дорога»
Б) «Чародейкою Зимою…» Г) «В тот год осенняя погода»
3. Узнай стихотворение по строчке:
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит.
А) «Зимняя дорога» Б) «Зимнее утро» В) «Чародейкою Зимою…»
4. Узнай по рифме произведение:
Околдован – очарован
Живой – пуховой
А) «Разгулялась вьюга…» В) «Чародейкою Зимою…»
Б) «Зимняя дорога» Г) «В тот год осенняя погода»
5. Что такое Аврора?
А) вечерняя звезда В) утренняя звезда
Б) планета Г) спутник
6. Как в литературе называется выразительное средство, когда неживые предметы получают свойства живых существ?
А) метафора В) эпитет
Б) олицетворение Г) переносное значение слова
Тест № 6 по теме «Зимы ждала, ждала природа»
2 вариант
-
Кто автор стихотворения «Разгулялась вьюга…»?
А) Ф.И.Тютчев Б) С.А.Есенин В) А.С.Пушкин
2. Укажите стихотворения А.С.Пушкина:
А) «Разгулялась вьюга…» В) «Чародейкою Зимою…»
Б) «Зимнее утро» Г) «В тот год осенняя погода»
3. Узнай стихотворение по строчке:
По дороге зимней, скучной
Тройка борзая бежит.
А) «Зимняя дорога» Б) «Зимнее утро» В) «Чародейкою Зимою…»
4. Узнай по рифме произведение:
Снежинки – слезинки
Бьются – вьются
А) «Разгулялась вьюга…» В) «Чародейкою Зимою…»
Б) «Зимняя дорога» Г) «В тот год осенняя погода»
5. Что такое куртины?
А) картины В) цветочные грядки
Б) кровли и забор Г) заснеженные поля
6. Что такое олицетворение?
А) переносное значение слова
Б) неживые предметы получают свойства живых существ
В) рифма
Г) красочное определение
Тест № 7 по литературному чтению по разделу: «Зимы ждала, ждала природа»
Цель: повысить интерес учащихся к предмету, заинтересовав их заданиями различного типа; прививать навыки работы с тестами.
1. Укажите автора этих строк.
Мороз и солнце; день чудесный!
Ещё ты дремлешь, друг прелестный,-
Пора, красавица, проснись:
Открой, сомкнуты негой взоры,
Навстречу северной Авроры
Звездою севера явись!
-
А.С.Пушкин 2)А.А.Фет 3)А.Н.Плещеев 4)С.А.Есенин
-
-
Как начинается стихотворение Ф.Тютчева?
-
…. околдован, лес стоит-
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
А) Белая берёза
Б) Поёт зима – аукает
В) Чародейкою Зимою
4.Прочитай. Что это и о чём? Отметь ответ.
Зима в лесу
Голый и холодный шумит лес. Плохо осенью в лесу белякам – зайцам. Сквозь деревья далеко видна зимняя заячья шубка. Пушистым снегом покрылись деревья. Побелели лесные полянки. Обрадовались беляки – зайцы. Теперь никто не увидит их белую шубку.
И.Соколов — Микитов
А) Сказка о животных
Б) Рассказ о детях
В) Сказка о природе
Г) Рассказ о природе
5. Прочитай. Что это? Укажи ответ соответствующей цифрой.
А) Нет друга – ищи, нашёл – береги.
Б) Ткёт ткач ткани
На платье Тане.
В) Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони ещё висело одно-единственное яблоко.
1. Сказка
2. Пословица
3. Скороговорка
Тест № 8 по литературному чтению по разделу: «Авторские сказки»
Цель: определять содержание, жанр, автора и главных героев по названию произведения.
1. Из какого произведения А.С. Пушкина отрывок? Отметь название.
…Раз царевна молодая,
Милых братьев поджидая,
Пряла, сидя под окном.
Вдруг сердито под крыльцом
Пес залаял, и девица
Видит: нищая черница
Ходит по двору, клюкой
Отгоняя пса.
А) «Сказка о царе Салтане»;
Б) «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»;
В) «Сказка о рыбаке и рыбке».
2. Вспомни и отметь, кто спас царевну молодую в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях»?
А) Иван-царевич;
Б) королевич Елисей;
В) Иванушка-дурачок.
3. В каком произведении есть мораль? Отметь ответ.
А) в сказке;
Б) в былине;
В) в басне;
Г) в легенде.
4. Кто сочиняет литературные сказки?
А) сочиняют авторы;
Б) создаются народом.
5. Вспомни имя и отчество поэта Пушкина. Отметь ответ.
А) Сергей Николаевич;
Б) Иван Андреевич;
В) Александр Сергеевич.
6. Отметь пословицу.
А) Любишь кататься- люби и саночки возить.
Б) Не лежалось на окошке – покатился по дорожке.
В) Сшила Саша Сашеньке шапку.
7. Отметь загадку
А) Есть терпение, будет и умение.
Б) На дворе трава, на траве дрова.
В) Не ездок, а со шпорами, не сторож, а всех будит.
Отметь лишнее слово.
А) пословица;
Б) скороговорка;
В) рассказ;
Г) загадка;
Д) считалка.
8. Прочитай. Из какого произведения отрывок? Отметь ответ.
…Козлёночек проведал, что ему недолго жить, и говорит названому отцу:
— Перед смертью пусти меня на речку сходить, водицы испить, кишочки прополоскать.
— Ну, сходи.
Побежал козлёночек на речку, стал на берегу и жалобнёхонько закричал…»
А) из басни;
Б) из рассказа;
В) из сказки;
Г) из небылицы.
9. Прочитай отрывок из стихотворения. Отметь фамилию автора.
У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом.
А) А.Пушкин
Б) С.Есенин
В) А.Фет
10. С каким видом можно соотнести эти сказки? Отметь ответ.
«Гуси-лебеди», «Иван-царевич и серый волк», «Сивка-бурка»
А) былины;
Б) русские народные сказки;
В) литературные сказки.
11. Укажите писателей, которые писали прозу:
1) А. С. Пушкин 2) Л. Н. Толстой 3) Х. К. Андерсен
Тест № 9 по литературному чтению по разделу «Басни»
Цели: определять содержание, жанр, автора и главных героев по названию произведения. Привлекать жизненный и читательский опыт для решения поставленной задачи
-
вариант.
-
Укажи басню, которую написал Л.Н.Толстой.
А) «Слон и Моська» В) «Кошка и мыши»
Б) «Отец и сыновья» Г) «Две бочки»
2. Укажи автора басни «Мухи».
А) Л.Н.Толстой Б) И.А.Крылов В) Эзоп
3. Как звали Крылова?
А) Илья Андреевич В) Андрей Иванович
Б) Иван Андреевич Г) Андрей Ильич
4. Узнай басню по строчке:
Сколько они не бились, не могли сломать.
А) «Кошка и мыши» В) «Слон и Моська»
Б) «Отец и сыновья» Г) «Лебедь, щука и рак»
5. Мораль какой басни заключена в словах:
Разумные люди, испытав чьё – нибудь коварство, не дают больше себя
обманывать.
А) «Кошка и мыши» В) «Лгун»
Б) «Отец и сыновья» Г) «Лебедь, щука и рак»
6. Прочитай произведение. Определи, что это. Отметь ответ.
Л.Толстой. Два раза не умирать.
Горел дом. А в доме остался ребёночек. Никто не мог войти в дом. Солдат подошёл и сказал: — Я пойду. Ему сказали: — Сгоришь! Солдат сказал: — Два раза не умирать, а раз не миновать. Вбежал в дом и вынес ребёночка!
А) Сказка
Б) Рассказ
В) Басня
7.Укажите номер слова, которое надо вставить вместо пропуска.
Краткий стихотворный (а иногда и прозаический) рассказ, содержащий мораль. Часто главными героями являются животные, олицетворяющие человеческие недостатки. Это__________.
-
рассказ 2) стихотворение 3)сказка 4) басня
8. Кто обычно бывает персонажем в басне?
А) люди
Б) животные
В) предметы
Тест № 9 по литературному чтению по разделу «Басни»
2 вариант.
-
Укажи басню, которую написал древнегреческий баснописец Эзоп.
А) «Слон и Моська» В) «Кошка и мыши»
Б) «Отец и сыновья» Г) «Две бочки»
2. Укажи автора басни «Лгун».
А) Л.Н. Толстой Б) И.А. Крылов В) Эзоп
3. Как звали Крылова?
А) Иван Андреевич В) Андрей Ильич
Б) Илья Андреевич Г) Андрей Иванович
4. Узнай басню по строчке:
Из кожи лезут вон, а возу всё нет ходу!
А) «Кошка и мыши» В) «Слон и Моська»
Б) «Отец и сыновья» Г) «Лебедь, щука и рак»
5. Мораль какой басни заключена в словах:
Кто про свои дела кричит всем без умолку,
В том верно мало толку,
Кто делов истинно, — тих часто на словах.
А) «Кошка и мыши» В) «Лгун»
Б) «Две бочки» Г) «Лебедь, щука и рак»
6. Прочитай произведение. Что это? Отметь ответ.
Лиса и рак
Лиса говорит раку:
— Давай пе-ре-го-нять-ся!
-Что же, лиса, давай.
Начали перегоняться.
Лиса побежала, а рак уцепился лисе за хвост.
Лиса до места добежала, обернулась посмотреть, вильнула хвостом, рак отцепился и говорит:
-А я уже давно тут тебя жду.
А) рассказ
Б) сказка
В)стихотворение
7. Укажите номер слова, которое надо вставить вместо пропуска.
Краткий стихотворный (а иногда и прозаический) рассказ, содержащий мораль. Часто главными героями являются животные, олицетворяющие человеческие недостатки. Это__________.
-
рассказ 2) стихотворение 3)сказка 4) басня
8 . Кто обычно бывает персонажем в басне?
А) люди
Б) животные
В) предметы
Тест № 10 по литературному чтению по разделу: «Братья наши меньшие»
Цель: определять содержание, жанр, автора и главных героев по названию произведения. Давать характеристику происходящим событиям произведения сравнивать настроение, выраженное в разных произведениях; анализировать чувства автора; находить в тексте сравнения. Привлекать жизненный и читательский опыт для решения поставленной задачи
1. Где происходили события в произведении К. Г. Паустовского «Кот Ворюга»?
А) в заброшенном саду и доме В) в лесу
Б) на берегу реки Г) в городе
2.Выбери правильное утверждение
А) Кот украл у хозяев курицу. В) Кот украл сосиски.
Б) Кот съел всю кашу. Г) Кот стащил окуней.
3. Как ты понимаешь выражение кот «потерял всякую совесть»
А) потерял свою добычу В) безобразничал
Б) повёл себя нагло Г) коту было стыдно
4. Главным образом автор хотел:
А) рассказать о повадках кота В) о летнем отдыхе
Б) о том, что можно приручить любого кота Г) о доброте людей
5. Где жил щенок Белолобый?
А) в конуре Б) в хлеву В) в лесу Г) в доме
6. Выбери правильное утверждение.
А) Волчиха утащила из хлева ягнёнка.
Б) Волчиха утащила из хлева щенка. В) Волчиха утащила из хлева барашка.
7. Как ты понимаешь выражение «мучил голод»?
А) очень хотелось есть В) болел живот
Б) волчицу мучили Г) жадно ела
8. Главным образом автор хотел
А) описать приближение весны
Б) рассказать о старой волчице
В) рассказать о стороже Игнате
9. Прочитай текст. Отметь, что это.
Скворушка поправил клювом пёрышки и опять защёлкал, засвистал свою любимую песенку:
— Почему так хорошо на белом свете?
— Хорошо потому, — ответила пёстрая птица, — что все мы делаем что-то хорошее.
— А как тебя зовут и что ты делаешь хорошее?
— Я Дятел, поедаю вредных мошек и жучков и спасаю деревья, за это меня прозвали лесным санитаром. А ты что делаешь?
А) Рассказ
Б) Диалог
В) Шутка
Тест № 11 по литературному чтению по теме «О совести и долге»
Цель: обобщить знания учащихся о прочитанных произведениях
1 вариант.
1. Какое произведение написал А.Платонов?
А) «Полосатая палка» В) «Мне больно, мальчики»
Б) «Разноцветная бабочка» Г) «Тёплый хлеб»
2. Кто написал рассказ «Полосатая палка»?
А) К.Паустовский В) Ю.Яковлев
Б) А.Платонов Г) А.Кешоков
3. Узнай произведение по ключевым словам:
Мама, разбитые стёкла, слепой, поиски
А) «Разноцветная бабочка» В) «Тёплый хлеб»
Б) «Мне больно, мальчики» Г) «Полосатая палка»
4. Как звали героя произведения К.Паустовского «Тёплый хлеб»?
А) мишка Б) Филька В) Тимоша
5. Как нанёс самую сильную рану друг в стихотворении «Мне больно, мальчики»?
А) поранил пилой В) столкнулись лбами
В) обидным словом Г) упал с дерева
6. Какое произведение заканчивается словами:
А маленький Тимоша остался жить один на земле.
А) «Разноцветная бабочка» В) «Полосатая палка»
Б) «Тёплый хлеб» Г) «Мне больно, мальчики»
Тест № 11 по литературному чтению по теме «О совести и долге»
2 вариант.
1. Какое произведение написал К.Паустовский?
А) «Полосатая палка» В) «Мне больно, мальчики»
Б) «Разноцветная бабочка» Г) «Тёплый хлеб»
2. Кто написал рассказ «Разноцветная бабочка»?
А) К.Паустовский В) Ю.Яковлев
Б) А.Платонов Г) А.Кешоков
3. Узнай произведение по ключевым словам:
Мама, звезда, горная пропасть, слепой.
А) «Разноцветная бабочка» В) «Тёплый хлеб»
Б) «Мне больно, мальчики» Г) «Полосатая палка»
4. Как звали героя произведения Ю.Яковлева «Полосатая палка»?
А) Мишка Б) Филька В) Тимоша
5. Как нанёс самую сильную рану друг в стихотворении «Мне больно, мальчики»?
А) столкнулись лбами В) обидным словом
Б) поранил пилой Г) упал с дерева
6. Какое произведение заканчивается словами:
Ещё есть надежда, и надо спешить. Надо спешить.
А) «Разноцветная бабочка» В) «Полосатая палка»
Б) «Тёплый хлеб» Г) «Мне больно, мальчики»
Итоговый тест по литературному чтению 3 класс
Цель. Проверить уровень усвоения знаний учащихся по основным вопросам курса.
1. Выберите, что относится к устному народному творчеству:
а) поговорка; б) повесть; в) частушка; г) басня; д) рассказ;
е) небылица ; ж) скороговорка; з) загадка.
2. Перечислите признаки сказки:
а) занимательность; б) изображение чувств; в) наличие законченного сюжета; г) необычность; д) краткость; е) воспитательная направленность.
3. Вспомните произведение « Зеркало и Обезьяна»?
Напишите а) автора произведения -…………..
б) жанр -………
в) мораль -……….
4. Вспомните стихотворение. Напишите его название, фамилию автора.
Фея кружится на сцене – Обыскала все колени –
Я на сцену не гляжу. Номерка не нахожу.
5. Прочитайте сказку. Выпишите слова, которые передают основную мысль текста.
Заяц и черепаха.
Поспорили однажды заяц и черепаха, кто быстрее лесную поляну обежит.
Черепаха тронулась в путь, а заяц лежит под кустом, посмеивается: «Спеши, спеши, черепаха, всё равно я тебя догоню».
Но пока он так потешался, черепаха — хоть и тихо шла — оказалась у цели. Бросился заяц за нею, да поздно.
Бегать-то он умел, но не знал того, что лёжа на месте, и от черепахи можно отстать.
6. Какой литературный приём использует автор в отрывке?
В полдень дождь перестал, На осеннюю грязь
И, что белый пушок, Начал падать снежок.
а) метафора, б) сравнение, в) эпитет, г) олицетворение.
7. Укажите отрывок из художественного текста.
а) Если температура очень низка, пар превращается в крошечные кристаллики льда и образует снежинки. Падая на землю, снег может таять и превращаться в дождь. Мокрый снег — это смесь частично растаявшего снега и дождя.
б) Вдруг — о, диво! — снежинки заговорили:
— Не трогайте нас! Мы спускаемся на землю для того, чтобы сохранить от мороза лежащие в земле корешки, корневища и луковички трав и полевых цветов. Упав на землю, мы, снежинки, будем согревать её и не дадим ни морозу, ни вьюге проникнуть к спящим в земле семенам и корешкам.
8. Кто из авторов писал стихи о животных?
а) С. Чёрный; б) М. Пришвин; в) К. Паустовский; г) Н. Носов.
9. Кто из авторов писал рассказы о природе?
а) М. Пришвин; б) Н. Сладков; в) А. Платонов.
10. Что такое титульный лист книги? Это:
а) обложка,
б) последняя страница,
в) страница, на которой находятся все главные сведения о книге.
Анализ итогового теста по литературному чтению в 3 классах
Дата
1 задание
Выполнили без ошибок
Допустили ошибки
Не справились
2 задание
Выполнили без ошибок
Допустили ошибки
Не справились
3 задание
Выполнили без ошибок
Допустили ошибки
в определении автора
жанра
морали
Не справились
4 задание
Выполнили без ошибок
Допустили ошибки
в определении автора
в названии произведения
Не справились
5 задание
Выполнили без ошибок
Допустили ошибки
Не справились
6 задание
Выполнили без ошибок
Допустили ошибки
Не справились
7 задание
Выполнили без ошибок
Допустили ошибки
Не справились
8 задание
Выполнили без ошибок
Допустили ошибки
Не справились
9 задание
Выполнили без ошибок
Допустили ошибки
Не справились
% обученности
% образования
СОУ
«5»
« 4»
«3»
«2»
Входной тест 3 класс
Из какого произведения эти слова «Маленькие речки и лесные ручьи мне милее широких и многоводных рек…»?
1) С.П.Щипачёв «Подсолнух»
2)О.О.Дриз «Кончилось лето»
3)И.З.Суриков «Степь»
4)И.С.Соколов-Микитов «Вертушинка»
Каких народных песен не бывает?
Колыбельных
Песенок-потешек
Закличек
Загадочных
Как ты думаешь, зачем люди сочиняют сказки?
Чтобы интереснее было жить
Чтобы развивались воображение и фантазия
Для наставления, поучения
Чтобы рассказывать детям
Что подарила рыба мальчику в иранской народной сказке «Счастливый мальчик»
Ножницы
Дворец
Еду и одежду
Золото
Кто пел в произведении Н.И.Сладкова «Песенки подо льдом»
Ручеек
Ястреб
Рыбка
Оляпка
Какое дерево в стихотворении «Пороша» Есенин сравнивает со старушкой
Берёзу
Сосну
Дуб
Ель
Как звали автора «Золотого ключика»
Алексей Николаевич Толстой
Ханс Кристиан Андерсен
Вильгельм и Яков Гримм
Синкен Хопп
Что было особенного в мелке ,который нашёл Юн из повести «Волшебный мелок»
Он рисовал очень красивые картины
Исполнял желания
Рисунки нарисованные им оживали
Это был самый обыкновенный кусочек мела
Как называется чередование ударных и безударных слогов?
Ритм
Рифма
Созвучие
Однокоренные слова
Тест №1 по теме «Уж небо осенью дышало…»
Кто автор стихотворения «Листопад»?
А) И.А.Бунин
Б) М.М.Пришвин
В) А.А.Фет
Г) Н.Рубцов
В каком произведении барсук обжег свой нос?
А) А.П.Чехов «Белолобый»
Б) К.Г.Паустовский «Подарок»
В) М.М.Пришвин «Хрустальный день»
Г) К.Г.Паустовский «Барсучий нос»
Как барсук лечил свой нос?
А) люди отнесли барсука к ветеренару
Б) барсук ничего не делал
В) он расковырял пень и засунул в мокрую труху обожженный нос
Г) барсук стал есть лекарственные травы
На чем путешествовал паучок?
А) на шляпе человека
Б) на корабле
В) на листочке, прикрепленном к паутинке
Г) в корзинке грибника
Почему осыпались листья на березке в рассказе «Подарок»?
А) ударили заморозки
Б) закон природы
В) забыли закрыть дверь в дом
Г) облетели листья на березах в саду
Как зовут Пришвина?
А) Михаил Михайлович
Б) Константин Георгиевич
В) Афанасий Афанасьевич
Г) Иван Алексеевич
В каком произведении растения сравниваются с людьми?
А) А.Жигулин «Загорелась листва на берёзах»
Б) К.Г.Паустовский «Подарок»
В) М.М.Пришвин «Недосмотренные грибы»
Г) М.М.Пришвин «Хрустальный день»
О каком времени года рассказывается в стихотворении И.А.Бунина «Листопад»?
А) ранняя осень
Б) золотая осень
В) поздняя осень
Г) бабье лето
Тест №2 по теме «Народные сказки»
Сколько было братьев в сказке «Семь Симеонов»
А) пять
Б) три
В)семь
Г) девять
Чем занимался Симеон-младшенький
А) строил корабли
Б)играл на берестяном рожке
В) спасал Елену Прекрасную
Г) пек хлеб
Какое горе случилось в сказке «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо»
А) рыба-оборотень унес невесту
Б) напало чудо-юдо поганое на их родную землю
В) Иван сжёг лягушачью кожу
Г) Кащей унес Василису Прекрасную
Сколько раз сражался Иван с чудом-юдом
А) три
Б)два
В) пять
Г) ни одного
Какую из этих сказок написал литовский народ
А) «Птица Кахна»
Б) «Семь Симеонов»
В) «Жаба- королева»
Г) «Как юноша любимую искал»
Почему у сказки «Птица Кахна» страшный конец
А) старик предал птицу Кахна
Б) У падишаха были больные глаза
В) Птица Кахна была злой
Г) сказка имеет счастливый конец
Почему Джан Шуань не мог женься на Ли Хуа
А) он был беден
Б) он не любил Ли Хуа
В) его растерзал тигр
Г) он испугался оборотня
Какие сказки называются народными
А) сказки, у которых есть один автор
Б) сказки, которые создавались народом, передаваясь из уст в уста
В) сказки, которые создавались народом, а записывались автором
Тест №3 по теме «О мужестве и о любви»
1. Кто написал рассказы про Мальку?
А) Михаил Пришвин
Б) Василий Белов
В) Иван Тургенев
Г) Лев Толстой
2.Как проявился характер Мальки?
А) она не пускала чужих в дом
Б) бегала в соседнее село кормить сыночка
В) Малька не пускала Верного к воде
Г) это была злющая собачонка
3. Из какого произведения эти строчки .«Но подниматься труднее, чем спускаться! Нужен воздух, нужны силы, а того и другого у Тёмы уже мало. Он судорожно ловит в себя всеми лёгкими воздух колодца, рвётся вперёд и, чем больше торопится, тем скорее оставляют его силы.»
А) Л. Толстой «Прыжок»
Б) И.Тургенев «Воробей»
В) Н. Гарин-Михайловский «Тёма и Жучка»
Г) В. Белов «Ещё раз про Мальку»
4.Почему воробей камнем упал на аллею?
А) В него попали из рогатки
Б) он испугался за своего птенца
В) на улице был сильный ветер
Г) воробей спокойно клевал крошки
5.Что значит «благоговел»?
А) дарил благо
Б) быть безразличным
В) глубоко уважать
Г) нравится
6.Почему Тёма ни к кому не обратился за помощью?
А) он торопился спасти Жучку
Б) он ни кому не доверял
В) в доме находился он один
Г) все ему отказали в помощи
7.Из какого произведения эти строчки «Он ринулся спасать, он заслонил собою своё детище… но всё его маленькое тело трепетало от ужаса, голосок одичал и охрип, он замирал, он жертвовал собою.»
А) Толстой «Прыжок»
Б) И.Тургенев «Воробей»
В) Н. Гарин-Михайловский «Тёма и Жучка»
Г) В. Белов «Ещё раз про Мальку»
8/ Почему мальчик полез за обезьяной?
А) ему стало обидно
Б) он хорошо лазил по мачте
В) он хотел прыгнуть в воду как с вышки
Г) его попросил об этом капитан
Тест №4 по теме «Зимы ждала, ждала природа»
1. Кто написал стихотворение «В тот год осенняя погода…»?
А) Михаил Пришвин
Б) Сергей Есенин
В) Александр Пушкин
Г) Фёдор Тютчев
2.Назовите автора этих строк
По дороге зимней, скучной
Тройка борзая бежит,
Колокольчик однозвучный
Утомительно гремит?
А) Ф.И.Тютчев
Б) С.Есенин
В) А.С.Пушкин
Г)А.И.Крылов
3.Из какого произведения эти строчки .
«А в окно снежинки
Мотыльками бьются,
Тают, и слезинки
Вниз по стеклам льются»
А) С.Есенин «Разгулялась вьюга…»
Б) А.С.Пушкин «Зимняя дорога»
В) А.С.Пушкин «Зимнее утро»
Г) Ф.И.Тютчев «Чародейкою Зимою…»
4. Что такое олицетворение?
А) изображение неживых предметов, при котором они получают свойства живых существ: могут говорить, передвигаться и т.д.
Б) сравнение двух похожих предметов
В) это слова антонимы
Г) такого понятия не существует
5.Как звали Есенина?
А) Сергей Александрович
Б) Семен Сергеевич
В) Александр Сергеевич
Г) Фёдор Иванович
6.О чем рассказывается в стихотворении А.С.Пушкина «Зимняя дорога»?
А) о красоте зимнего леса
Б) о первом снеге
В) о том, что можно увидеть и услышать на зимней дороге
Г) о последних осенних днях
7.Какие из этих произведений написал А.С.Пушкин
А) «В тот год осенняя погода…»
Б) «Евгений Онегин»
В) «Зимнее утро»
Г) «Тёма и Жучка»
8.Сколько картин можно нарисовать к стихотворению «Зимнее утро»?
Из какого произведения эти строчки «Зимы ждала, ждала природа»
А) АСПушкин «В тот год осенняя погода…»
Б) А.С.Пушкин «Зимняя дорога»
В) А.С.Пушкин «Зимнее утро»
Г) Ф.И.Тютчев «Чародейкою Зимою…»
Тест №5 по теме «Авторские сказки»
Соедини линией название произведения с автором.
А.С.Пушкин «Стойкий оловянный солдатик»
Х.К.Андерсен «Король красуется»
С.Седов «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» Л.Н.Толстой «Штопальная игла»
М.Пришвин «Царь и рубашка»
2. Кто такой Соколко?
а) птица б) собака в) конь г) крыса д) нет ответа
3. Какова главная мысль сказки «Царь и рубашка»?
а) похвастаться своими нарядами
б) богатство – истинное счастье
в) нет ответа
г) не в богатстве счастье
4. Какими словами можно охарактеризовать солдатика из сказки «Стойкий оловянный солдатик»?
а) мужественный б) трусливый в) равнодушный г) бесстрашный
5. Найдите утверждение, которое соответствует содержанию сказки «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».
а) Елисею помог Месяц.
б) Елисею помогло Солнышко.
в) Елисею помог Ветер.
г) Елисею помогли Звезды.
6. Как называется сказка, в которой есть слова: «Куда только он ни тыкался – и в сладкое, и в соленое…»?
а) «Стойкий оловянный солдатик»
б) «Штопальная игла»
в) «Царь и рубашка»
г) «Король красуется»
7. По опорным словам определите название сказки: служанка, брошка, плясунья.
а) «Король красуется» в) «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
б) «Штопальная игла» г) «Стойкий оловянный солдатик»
Тест №6 по теме «Басни»
Укажи басню, которую написал Л.Н.Толстой.
А) «Слон и Моська» В) «Кошка и мыши»
Б) «Отец и сыновья» Г) «Две бочки»
2. Укажи автора басни «Мухи».
А) Л.Н.Толстой Б) И.А.Крылов В) Эзоп
3. Как звали Крылова?
А) Илья Андреевич В) Андрей Иванович
Б) Иван Андреевич Г) Андрей Ильич
4. Узнай басню по строчке:
Сколько они не бились, не могли сломать.
А) «Кошка и мыши» В) «Слон и Моська»
Б) «Отец и сыновья» Г) «Лебедь, щука и рак»
5. Мораль какой басни заключена в словах:
Разумные люди, испытав чьё – нибудь коварство, не дают больше себя
обманывать.
А) «Кошка и мыши» В) «Лгун»
Б) «Отец и сыновья» Г) «Лебедь, щука и рак»
Тест №7 по теме «Братья наши меньшие»
Соедини линией название произведения с автором.
А.И.Куприн «Лев и собачка»
К.Паустовский «Лимон»
А.П.Чехов «Кот Ворюга»
Л.Н.Толстой «Завирайка»
М.Пришвин «Мальчик с собакой»
2. Кто такой Белолобый?
а) волчонок б) собака в) лев г) кот д) нет ответа
3. Какова главная мысль рассказа «Лев и собачка»?
а) доброта льва
б) везение собачки
в) без дружбы жить нельзя
г) нет ответа
4. Какими словами можно охарактеризовать Лимона из рассказа «Лимон»?
а) задира б) трусливый в) верный г) равнодушный
5. Найдите утверждение, которое соответствует содержанию рассказа «Кот Ворюга».
а) только через неделю поймали кота;
б) кота сняли с дерева;
в) кот попался в рыболовную сеть в первый вечер;
г) кот попался на приманку.
6. Как называется рассказ, в котором есть слова: «Мне кажется, что он почуял волка, — догадался я. – Подождите, я перезаряжу ружьё….»?
а) «Белолобый»
б) «Лимон»
в) «Завирайка»
г) «Кот Ворюга»
7. По опорным словам определите название рассказа: собака, подарок, хозяйка.
а) «Кот Ворюга»
б) «Лимон»
в) «Завирайка»
г) «Белолобый»
д) «Лев и собачка»
Тест №8 по теме «О совести и долге»
1 вариант.
1. Какое произведение написал А.Платонов?
А) «Полосатая палка» В) «Мне больно, мальчики»
Б) «Разноцветная бабочка» Г) «Тёплый хлеб»
2. Кто написал рассказ «Полосатая палка»?
А) К.Паустовский В) Ю.Яковлев
Б) А.Платонов Г) А.Кешоков
3. Узнай произведение по ключевым словам:
Мама, разбитые стёкла, слепой, поиски
А) «Разноцветная бабочка» В) «Тёплый хлеб»
Б) «Мне больно, мальчики»Г) «Полосатая палка»
4. Как звали героя произведения К.Паустовского «Тёплый хлеб»?
А) мишка Б) Филька В) Тимоша
5. Как нанёс самую сильную рану друг в стихотворении «Мне больно, мальчики»?
А) поранил пилой В) столкнулись лбами
В) обидным словом Г) упал с дерева
6. Какое произведение заканчивается словами:
А маленький Тимоша остался жить один на земле.
А) «Разноцветная бабочка» В) «Полосатая палка»
Б) «Тёплый хлеб» Г) «Мне больно, мальчики»
Тест№9 по разделу «И в шутку и всерьёз»
1. Кто написал сказку «Про двух соседей»?
А) М. Зощенко В) А. Дорофеев
Б) С.Маршак Г) А. Усачёв
2. Кто написал рассказ «Как Эмиль угодил головой в супницу»?
А) М. Зощенко В) А. Линдгрен
Б) С.Маршак Г) А. Усачёв
3. Узнай произведение по ключевым словам:
Осёл, украл, баран, богатый.
А) «Про двух соседей» В) «Великие путешественники»
Б) «Укушенные» Г) «На чём держится земля»
4. Какое произведение написал М. Зощенко?
А) «Про двух соседей» В) «Великие путешественники»
Б) «Укушенные» Г) «На чём держится земля»
5.Кто написал сказку «Старуха, дверь закрой»?
А) М. Зощенко В) А. Дорофеев
Б) С.Маршак Г) А. Линдгрен
6.Кто автор рассказа «На чём держится земля»?
А) М. Зощенко В) А. Дорофеев
Б) С.Маршак Г) А. Усачёв
7.Кто автор рассказа «Укушенные»?
А) М. Зощенко В) А. Дорофеев
Б) С.Маршак Г) А. Линдгрен
8. Узнай произведение по ключевым словам:
Бурундук,гусь , Люба Черномордикова, собачьи клыки…
А) «Про двух соседей» В) «Великие путешественники»
Б) «Укушенные» Г) «На чём держится земля»
9. Узнай произведение по ключевым словам:
Земной шар, собрание, 3 рубля, телега…
А) «Про двух соседей» В) «Великие путешественники»
Б) «Укушенные» Г) «На чём держится земля».
10. Узнай произведение по ключевым словам:
Черепаха, слоны, киты, честное слово..
А) «Про двух соседей» В) «Великие путешественники»
Б) «Укушенные» Г) «На чём держится земля».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/313602-testy-po-literaturnomu-chteniju-umk-planeta-z