Тест по сказке хаврошечка 2 класс планета знаний

_____________________________________________________________________________________________________

Раздел «Народные песни, сказки, пословицы»

Контрольная работа № 2

Вариант 1

Основная часть

Прочитай отрывок из текста

Есть на свете люди хорошие, есть и похуже, есть и такие, которые своего брата не стыдятся.

К таким-то и попала Крошечка-Хаврошечка. Осталась она ____________, взяли её эти люди, выкормили и над работой заморили: она и ткёт, она и прядёт, она и прибирает, она и за всё отвечает.

А были у её хозяйки три дочери. Старшая звалась Одноглазка, средняя Двуглазка, а меньшая Триглазка.

Дочери только и знали, что у ворот сидеть, на улицу глядеть, а Крошечка-Хаврошечка на них работала: их и обшивала, для них пряла и ткала – и слова доброго никогда не слыхала.

Выйдет, бывало, Крошечка-Хаврошечка в поле, обнимет свою рябую коровку, ляжет к ней на шейку и рассказывает, как ей тяжело жить-поживать.

— Коровушка-матушка! Меня бьют-журят, хлеба не дают, плакать не велят…

1. Обведи правильный ответ.

Это отрывок из:

1) песни,

2) сказки,

3) рассказа.

2. В тексте пропущено слово, которое называет Крошечку-Хаврошечку и объясняет, кем она была после смерти родителей. Вставь это слово в текст.

Проверь, правильно ли ты написал вставленное слово. Подходит ли оно по смыслу?

3. Как Крошечка-Хаврошечка называет свою рябую корову? Обведи правильный ответ.

1) крошечка,

2) коровушка-матушка,

3) коровка.

4. Кратко объясни, почему девочка называет свою корову именно так.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. В каком предложении сказано именно о тех людях, к которым попала жить Хавро-

шечка? Обведи правильный ответ.

… люди хорошие,
… такие, которые своего брата не стыдятся.

6. Какое значение имеет в тексте слово ПРЯСТЬ? Обведи правильный ответ.

ПРЯСТЬ – это

1) то же самое, что и ткать,

2) шить одежду,

3) специально скручивать шерсть или волокна растений в нитки.

Дополнительная часть

Прочитай текст

Ходит конь по бережку,

Вороной по зелёному.

Он головушкой помахивает,

Чёрной гривушкой потряхивает,

Золотой уздой побрякивает.

Все колечушки-то – бряк, бряк, бряк!

Золотые они – звяк, звяк, звяк!

7. Обведи правильный ответ.

Это отрывок из:

стихотворения,
русской народной сказки,
народной песенки.

8. Кратко напиши, как к коню относится человек, который о нём рассказывает. Объясни, почему ты так думаешь?

9. Выпиши из текста слова, которые обозначают действия коня.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Вспомни, что такое пословица. Напиши 2 пословицы о труде и лени. Проверь то, что ты написал. Если надо, исправь.

_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

Раздел «Народные песни, сказки, пословицы»

Контрольная работа № 2

Вариант 2

Основная часть

Прочитай отрывок из текста

Жил старик со старухою. Раз старуха рубила капусту и нечаянно отрубила палец.

Завернула его в тряпку и положила на лавку.

Вдруг услышала – кто-то на лавке плачет. Развернула тряпку, а в ней лежит мальчик

ростом с пальчик.

Удивилась старуха, испугалась:

— Ты кто таков?

— Я твой сынок, народился из твоего мизинчика.

Взяла его старуха, смотрит – мальчик крохотный-крохотный, еле от земли видно. И

Назвала его ___________________________. Стал он у них расти. Ростом мальчик не

вырос, а разумом умнее большого оказался.

1. Обведи правильный ответ.

Это отрывок из:

1) песни,

2) сказки,

3) рассказа.

2. В тексте пропущено сочетание слов, которым назвала старуха своего сына. Вставь это сочетание слов в текст.

Подумай, подходит ли вставленное сочетание слов по смыслу. Проверь, правильно ли ты написал вставленное сочетание слов.

3. Какого размера был Мальчик с пальчик? Обведи правильный ответ.

1) небольшим,

2) средним,

3) крохотным-крохотным.

4. Кратко объясни, почему мальчик был ростом с пальчик.

5. В каком предложении сказано об уме мальчика с пальчик? Обведи правильный ответ.

ростом мальчик не вырос,
разумом умнее большого оказался.

6. Какое значение имеет в тексте слово ЛАВКА? Обведи правильный ответ.

ЛАВКА – это

1) магазин,

2) большой стул,

3) мебель из дерева, на которой можно было сидеть, а также ставить вёдра, бочонки,

что-нибудь класть и лежать.

Дополнительная часть

Прочитай текст

Берёзонька скрип, скрип,

Моя доченька спит, спит…

Моя доченька уснёт –

Её сон унесёт,

Унесёт её в садок,

Под малиновый кусток.

А малинка упадёт,

Малиночка сладенька,

Спи, доченька маленька.

Берёзонька скрип, скрип,

А доченька спит, спит…

7. Обведи правильный ответ.

Это отрывок из:

колыбельной песни,
русской народной сказки,
стихотворения.

8. Кратко напиши, какие чувства к дочери переданы в тексте. Объясни, почему ты так думаешь? Какие слова помогают понять эти чувства. Выпиши их.

_______________________________________________________________________

9. Выпиши строку из текста, в которой объяснено, что делает доченька.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Вспомни, что такое пословица. Напиши 2 пословицы о дружбе и учёбе. Проверь то, что ты написал. Если надо, исправь.

_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

№	Уровень сложности	Максим. балл	КЭС
1	Б	1	1.12.6 1.12.7
2	Б	1	1.8.6
3	Б	1	1.8.6
4	Б	1	1.9.2
5	Б	1	1.3.3
6	Б	1	1.9.3
7	Б	1	1.12.6
8	Б	2	1.9.2
9	Б	2	1.8.6
10	Б	2	1.12.6

Источник

Цели:

расширять читательский опыт детей через
знакомство с русскими народными сказками;
формировать навыки осознанного чтения;
развивать речь учащихся;
формировать нравственные понятия о семье, о
человеческих отношениях, о сути добра и зла;
воспитывать интерес к чтению, любовь к родному
языку.

Оборудование:

Презентация Power Point, выставка книг, выставка
поделок, рисунков, модели обложек к сказкам, DVD.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Подготовительный этап к изучению нового
материала

Учитель: Ребята, у нас сегодня
необычный и очень интересный урок. А чему он
будет посвящен, вы узнаете, когда прослушаете
песню.

(Звучит песня “В мире много сказок”.)

– Догадались, чему посвящен наш урок? (Сказкам.)

Приложение 1, слайд 1

– Сегодня на уроке мы побываем в гостях у
сказки.

– Сказки бывают разные.

– Есть сказки, которые сочиняют писатели. Как
называются такие сказки? (Авторские.)

– А есть сказки, которые сочинил народ. И они
называются … (Народными.)

– Посмотрите на модели обложек к сказкам.

– Назовите, какие бывают сказки?

Слайд 2

Сказки
Авторские Народные
волшебные	бытовые	о животных

– Сейчас я проверю, сможете ли вы отличить
авторскую сказку от народной. А помогут мне в
этом Ваши друзья (группа подготовленных детей
читает загадки).

1-й ученик.

Летела стрела и попала в болото.
А в этом болоте поймал ее кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожей
Сделался мигом красивой, пригожей.
(Царевна – лягушка. Народная сказка.) Слайд
3

2-й ученик.

Появилась девочка, чуть больше ноготка.
И жила та девочка в чашечке цветка.
В ореховой скорлупке та девочка спала
И маленькую ласточку от холода спасла.
(Х.К. Андерсен. Дюймовочка. Авторская сказка) Слайд
4

3-й ученик.

Козлятушки, детушки,
Отопритеся, отомкнитеся.
Ваша мать пришла,
Молока принесла.
Бежит молочко по вымечку,
Из вымечка на копытечко,
С копытечка на сыру землю.
(Волк и семеро козлят. Народная сказка.) Слайд
5

– А эту сказку сможет отгадать тот, кто был
внимательным на уроке.

– Прослушайте музыкальный фрагмент.

(Звучит фрагмент из оперы Н.А.
Римского-Корсакова “Сказка о царе Салтане”.
Полет шмеля.) (А.Пушкин. Сказка о царе
Салтане… Авторская сказка) Слайд 6

– Напомню вам, ребята, что музыку к этой
сказке написал великий русский композитор
Николай Андреевич Римский – Корсаков. Слайд 7

– Молодцы! Я убедилась, что вы хорошо знаете
сказки и умеете их различать.

– Много ли сказок на свете? Попробуйте
сосчитать все звезды на небе, деревья в лесу,
капли в море. Вот сколько сказок на свете!

– Посмотрите на выставку книг. Прочитайте
название сказок, назовите автора.

– Посмотрите на нашу выставку.

– Как она называется? (Поляна сказок.)

(Дети рассматривают выставку поделок и
иллюстраций к сказкам).

– Эти иллюстрации выполнили вы.

– А вот посмотрите иллюстрации художников к
сказкам.

– Скажите, каких художников-иллюстраторов вы
знаете?

(Дети рассматривают иллюстрации И.Билибина,
Ю.Васнецова, В.Васнецова.) Слайд 8

3. Физкультминутка

Мы похлопаем в ладоши
Дружно, веселее.
Наши ножки постучали
Дружно и сильнее.
По коленочкам ударили
Тише, тише, тише.
Наши ручки, поднимайтесь
Выше, выше, выше.
Наши ручки закружились,
Ниже опустились,
Завертелись, завертелись и остановились.

– А любите вы слушать сказку?

– Послушайте, какое замечательное
стихотворение написал Овсей Дриз.

1-й ученик.

Жили-были
Старик и старуха…
Любишь ты сказки?
Так слушай, молчи.
Добрая сказка,
Теплая,
Только, что из печи..

2-й ученик.

А что может быть
Правдивее хлеба?
Отрежь ломоть-
И сразу тепло.
В сказках, как в жизни,
Земля и небо,
Солнце и тучи,
Добро и зло.

Слайд 9

Учитель.

Добрую сказку
Помню я с детства
Хочу, чтобы сказку
Послушали вы,
Чтобы подкралась
К самому сердцу
И заронила зерно доброты.

4. Изучение нового материала

Подготовка к восприятию.

– И сегодня, ребята, мы познакомимся с
интересной сказкой.

– Прочитайте, как, она называется.

РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА. ХАВРОШЕЧКА.

Слайд 10

– Начну читать сказку вам я. А вы внимательно
слушайте и запоминайте:

– О ком говорится в сказке?

– Кто ее главные герои?

(Чтение 1 части сказки учителем.)
(Обратить внимание на начало сказки)

– Вот это начало сказки. Как оно называется? (Зачин.)

Восприятие текста, проверка первичного
восприятия текста

– Кто же главные герои сказки?

(Крошечка-Хаврошечка, Коровушка-матушка,
хозяйка и ее дочери: Одноглазка, Двуглазка,
Триглазка.)

– Сейчас прочитаем вторую часть.

– А вы должны мне сказать, какая из сестер
узнала тайну Хаврошечки.

(Чтение 2 части подготовленными учениками.)

– Какая же из сестер разгадала тайну
Хаврошечки? (Триглазка.)

(Инсценирование 3 части сказки.)

– Что же задумала злая мачеха? Вы узнаете, когда
посмотрите выступление ребят.

– Как же отблагодарила Коровушка Хаврошечку за
ее доброту?

– Хотите узнать?

– Прочитаем окончание сказки по цепочке.
Открыли стр.131, нашли 2 абзац.

-Читаем четко,громко,выразительно.

Анализ сказки

– Понравилась вам сказка?

– Как жилось Хаврошечке в чужой семье?

– Кто помогал девочке-сироте?

– Какую работу нужно было выполнять?

– Как об этом говорится в сказке? Прочитайте.

– Кто ее обижал?

– Какие черты характера соответствуют
Хаврошечке, сестрам?

Хаврошечка
Сестры

трудолюбивая
ленивые
злые
добрая

– Как различаются эти слова? (Эти слова
противоположные по смыслу.)

– Как называются слова противоположные по
смыслу? (Слова противоположные по смыслу
называются антонимы.)

– Найдите в тексте устаревшие слова. Объясните
их значение.

Слайд 11

– Прочитаем последнее предложение. (В добре
поживать, лиха не знать.)

Слайд 12

– Это концовка сказки.

– Как вы понимаете смысл пословицы.

– Давайте и мы с вами научимся жить в мире и
согласии. Совершать только добрые поступки.

5. Итоги урока

Выставление оценок.

6. Домашнее задание.

выразительное чтение сказки;
иллюстрация к сказке

Источник

Аннотация

Предлагаемый сборник тестов по литературному чтению подготовлен на основе учебной программы по курсу «Литературное чтение» УМК «Школа России» для обучающихся 2 классов. Материал расположен по темам в порядке прохождения его во 2 классе. К каждому тесту имеются ответы. Тестовые работы в пособии представлены в двух вариантах.

Материалы сборника позволят учителям организовать текущий контроль знаний учащихся по литературному чтению. Тесты могут использоваться как на уроках, посвященных изучению новой темы, так и в качестве контрольных заданий на итоговом занятии. Работа может также осуществляться учениками дома для самоконтроля, что особенно актуально для обучающихся по каким-либо причинам, пропустившим занятия по теме.

Тесты составлены в соответствии с требованиями минимума содержания образовательного стандарта.

Тесты по разделу «Устное народное творчество»

Тест по русской народной сказке «Петушок и бобовое зёрнышко»

1 вариант

1. Кто не является героем этой сказки?

А) курочка Б) кузнец В) лиса Г) петушок

2. Что случилось с петушком?

А) утащила лиса
В) подавился бобовым зернышком
Б) подавился фасолью
Г) заболел

3. Кто предупреждал петушка не торопиться и клевать медленнее?

А) хозяйка Б) коровушка В) хозяин Г) курочка

4. Что попросила курочка у хозяйки?

А) молока Б) сливок В) маслица Г) сметаны

5. К кому хозяйка сказала бежать курочке?

А) к коровушке Б) к хозяину В) к кузнецу Г) к петушку

6. Как обратилась курочка к корове?

А) Коровушка — матушка
Б) Коровушка — сестричка
В) Коровушка — голубушка
Г) Коровушка — буренушка

7. У кого курочка попросила травы?

А) у хозяйки Б) у хозяина В) у кузнеца Г) накосила сама

8. К кому хозяин сказал бежать курочке?

А) к петушку Б) к хозяйке В) к коровушке Г) к кузнецу

9. Что кузнец дал курочке?

А) травы Б) косу В) маслица Г) совет

10. Закончи пословицу: «Друзья познаются …»

А) в работе Б) в радости В) в беде Г) в сказке

Ответы: 1 — В, 2 — В, 3 — Г, 4 — В, 5 — А, 6 — В, 7 — Б, 8 — Г, 9 — Б, 10 — В

2 вариант

1. Что говорила петушку курочка?

А) Не торопись Б) Не бойся В) Не уходи Г) Не мешай

2. Что случилось с петушком?

А) Его утащила лиса
Б) Он подавился бобовым зернышком
В) Он провалился в глубокую яму
Г) Он подрался с соседским петухом

3. Что курочка попросила у хозяйки?

А) Маслице Б) Молочко В) Сметану Г) Пшено

4. К кому хозяйка послала курочку?

А) К собаке Б) К корове В) К лисе Г) К хозяину

5. Что курочка попросила у хозяина?

А) Помощи против лисы Б) Свежей травы В) Лестницу Г) Косу

6. Кузнец — это мастер, занимающийся…

А) Ручной обработки древесины
Б) Ручной обработки металла
В) Изготовлением муки из зерна
Г) Строительством деревянных домов

7. Что кузнец дал курочке?

А) Пшено Б) Топор В) Косу Г) Лестницу

8. Закончи пословицу: «Друзья познаются в …»

А) Работе Б) Радости В) Беде Г) Сравнении

9. Закончи пословицу: «Доброе братство дороже…»

А) Вражды Б) Богатства В) Дружбы Г) Принцессы

10. Кто не является героем этой сказки?

А) курочка Б) кузнец В) лиса Г) петушок

Ответы: 1 — А, 2 — Б, 3 — А, 4 — Б, 5 — Б, 6 — Б, 7 — В, 8 — В, 9 — Б, 10 — В

Тест по русской народной сказке «У страха глаза велики»

1 вариант

1. Когда используют наперсток?

А) При шитье Б) При готовке В) При рубке дров Г) При работе в огороде

2. Что означает слово «схорониться»?

А) Убежать Б) Спрятаться В) Удивиться Г) Испугаться

3. Назови пятерых героев этой сказки.

А) Дедушка, бабушка, внучка, собака, кошка
Б) Отец, мать, сын, дочь, кошка
В) Медведь, волк, лиса, заяц, кошка
Г) Бабушка, внучка, курочка, мышка, заяц

4. Что четыре героя делали все вместе каждый день?

А) Готовили еду Б) Убирали дом В) Играли Г) Ходили за водой

5. Почему всполошился зайка?

А) Он увидел водоносов
Б) Он увидел волка
В) На него упало яблоко
Г) Рядом треснула ветка

6. Что сделали водоносы?

А) Испугались и убежали
Б) Остановились, как вкопанные
В) Посмеялись над зайкой
Г) Храбро двинулись вперед

7. Кого увидела бабушка?

А) Волка Б) Кабана В) Лешего Г) Медведя

8. Кого увидела внучка?

А) Медведя Б) Волка В) Лису Г) Зайца

9. Кого увидела курочка?

А) Петуха Б) Волка В) Лису Г) Орла

10. Сколько людей ходило за водой?

А) 3 Б) 4 В) 2

11. Закончи пословицу: «Робкого и …страшит»

А) Лес Б) Волк В) Тень Г) Ветер

Ответы: 1 — А, 2 — Б, 3 — Г, 4 — Г, 5 — В, 6 — А, 7 — Г, 8 — Б, 9 — В, 10 — В, 11 — В

2 вариант

1. Откуда брала воду внучка?

А) из колодца Б) из речки В) из колоды

2. Где сидел зайка?

А) в лесу Б) под яблонькой В) на скамейке

3. Кого испугалась курочка?

А) лису Б) медведя В) волка

4. А внучке кто привиделся?

А) медведище Б) лиса В) волк

5. Кто, показалось бабке, напал на нее?

А) волк Б) лесник В) медведище

6. Откуда брала воду бабушка?

А) из речки Б) из моря В) из водопровода Г) из колодца

7. Откуда брала воду мышка?

А) из лужицы Б) из следа от поросячьего копытца В) из кружки

8. Мышка спряталась под печь от кого?

А) от лисы Б) от кота В) от бабки

9. Что попало зайке в лоб?

А) мяч Б) шишка В) яблоко

10. Сколько персонажей в сказке?

А) 5 Б) 3 В) 4

11. Кого испугался зайчик?

А) лису Б) медведя В) бабку, внучку Г) четырех охотников

Ответы: 1 — в, 2 — б, 3 — а, 4 — в, 5 — в, 6 — г, 7 — б, 8 — б, 9 — в, 10 — а, 11 — г

Тест по русской народной сказке «Лиса и тетерев»

1 вариант

1. Объясни значение слова «кабы»

А) Чтобы Б) Если бы В) Около Г) Потому что

2. Объясни значение слова «нынче»

А) Теперь Б) Потом В) Раньше Г) Вчера

3. Что сказала лиса, увидев тетерева?

А) «Помоги мне в работе»
Б) «Пришла тебя проведать»
В) «Не видел ли ты волка»
Г) Ответь мне на вопрос»

4. Что ответил тетерев?

А) «Спасибо на добром слове»
Б) «Нет, не видел»
В) «Ничего тебе не скажу»
Г) «Уходи отсюда»

5. Как притворялась лиса?

А) «Я плохо вижу»
Б) «Я плохо слышу»
В) «Я плохо бегаю»
Г) «У меня плохой нюх»

6. О чем лиса попросила тетерева?

А) «Поднимись повыше»
Б) «Сойди на травку»
В) «Залезь в дупло»
Г) «Научи меня петь»

7. О каком указе говорила лиса?

А) «Теперь звери друг другу помогают»
Б) «Теперь звери друг друга не трогают»
В) «Теперь звери вместе строят мост»

8. Какое слово подходит лисе?

А) Добрая Б) Ласковая В) Коварная Г) Сердитая

9. Какое слово подходит тетереву?

А) Доверчивый Б) Злой В) Глупый Г) Умный

10. Закончи пословицу: «На языке медок, а на уме…»

А) Сахарок Б) Чаек В) Ледок Г) Злоба

2 вариант

1. Как обратилась Лиса к Тетереву?

А) Здравствуй, Тетеревочек, мой голубочек!
Б) Здравствуй, мой дружочек!
В) Здравствуй, Тетеревочек!
Г) Здравствуй, Тетеревочек, мой дружочек!

2. Как притворилась лисица?

А) что не слышит
Б) что не видит
В) что не расслышала
Г) что не разглядела

3. Куда приглашала Лиса Тетерева?

А) на полянку Б) на травушку В) на лужочек Г) на бережочек

4. Что ответил Тетерев Лисе?

А) Сейчас спущусь на траву.
Б) Не сейчас.
В) Боюсь я сходить на траву.
Г) Лучше ты лезь на дерево.

5. Какой указ был издан?

А) Нынче уж звери друг с другом дружат.
Б) Нынче уж звери друг друга не трогают.
В) Нынче уж звери друг друга не боятся.
Г) Нынче уж звери друг друга уважают.

6. Был ли действительно издан такой указ?

А) нет Б) не знаю В) да Г) может быть

7. С какой целью Лиса придумала такой указ?

А) подружиться с Тетеревом
Б) съесть Тетерева
В) напугать Тетерева
Г) пошутить над Тетеревом

8. Про кого Тетерев сказал «…кабы по-старому, тебе бы уходить надо, а теперь тебе бояться нечего.»

А) про людей Б) про охотников В) про собак Г) про ребят

9. Как отреагировала Лиса на слова Тетерева?

А) обрадовалась Б) испугалась В) хотела бежать Г) стала ждать

10. Что можно сказать про Тетерева?

А) он хитрый Б) он глупый В) он мудрый Г) он трусливый

Ответы:

1 ВАРИАНТ: 1 — Б, 2 — А, 3 — Б, 4 — А, 5 — Б, 6 — Б, 7 — Б, 8 — В, 9 — Г, 10 — В

2 ВАРИАНТ: 1 — Г, 2 — В, 3 — Б, 4 — В, 5 — Б, 6 — А, 7 — Б, 8 — В, 9 — В, 10 — В

Тест по русской народной сказке «Лиса и журавль»

1 вариант

1. Объясни значение слова «потчевать»

А) Звать в гости Б) Угощать В) Дружить Г) Сердиться

2. Объясни значение выражения «не обессудь»

А) Не хвастайся
Б) Не относись слишком строго
В) Не жадничай
Г) Не говори того, чего не знаешь

3. Объясни значение выражения «не солоно хлебавши»

А) с удовольствием Б) Печально, грустно В) Ни с чем

4. Чем лиса угощала журавля?

А) Овсяной кашей
Б) Манной кашей
В) Окрошкой
Г) Блинами

5. Как лиса подала угощение?

А) в узком кувшине
Б) На большом блюде
В) Размазала по тарелке
Г) Намазала на хлеб

6. Чем журавль угощал лису?

А) Гречневой кашей
Б) Манной кашей
В) Окрошкой
Г) Пирогами

7. Как журавль подал угощение?

А) в узком кувшине
Б) На большом блюде
В) Размазала по тарелке
Г) Намазала на хлеб

8. Досыта ли наелась лиса?

А) да Б) нет В) Ушла, не солоно хлебавши.

9. Закончи пословицу: «Как аукнулось, так и …»

А) Дорога нашлась Б) Откликнулось В) Все испугались

10. Кого из героев сказки можно назвать жадным?

А) Лису Б) Журавля В) Лису и журавля

11. К какому виду сказок относится сказка «Лиса и журавль»?

А) волшебная Б) о животных В) бытовая

Ответы: 1 — Б, 2 — Б, 3 — В, 4 — Б, 5 — В, 6 — В, 7 — А, 8 — В, 9 — Б, 10 — А, 11-Б

2 вариант

1. Продолжи начало сказки. Лиса с журавлем …

А) побеседовали Б) подружились В) пошли на прогулку

2. Куда позвала лиса журавля?

А) в гости Б) на прогулку В) на чаепитие

3. Чем лиса угощала журавля?

А) салатом Б) кашей В) пирогами

4. Какую кашу сварила лиса журавлю?

А) овсяную Б) рисовую В) манную

5. Как лиса подавала угощение?

А) в кувшине с узким горлышком
Б) в миске
В) размазала по тарелке

6. Что журавль приготовил для лисы?

А) суп Б) окрошку В) кашу

7. В чем журавль подавал угощенье?

А) в блюде
Б) размазал по тарелке
В) в кувшине с узким горлышком

8. Объясни значение слова «потчевать».

А) звать в гости Б) угощать В) дружить

9. Объясни значение выражения «не обессудь».

А) не хвастайся
Б) не относись слишком строго
В) не жадничай

10.Объясни значение выражения «не солоно хлебавши».

А) с удовольствием Б) грустно В) ни с чем

11. Какая пословица подходит к сказке «Лиса и журавль»?

А) Не дразни собаку, так и не укусит.
Б) Как аукнется, так и откликнется.
В) Не мил и свет, когда друга нет.

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — Б, 4 — В, 5 — В, 6 — Б, 7 — В, 8 — Б, 9 — Б, 10 — В, 11 — Б

Тест по русской народной сказке «Каша из топора»

1 вариант

1. Объясни значение слова «чулан»

А) Сарай для инструментов
Б) Помещение в доме, служащее кладовой
В) Маленькая комнатка на чердаке

2. Объясни значение слова «сдобрить»

А) Успокоить кого-нибудь
Б) Починить что-нибудь
В) Приправить чем-нибудь для улучшения вкуса

3. Объясни значение выражения «на побывку»

А) На ночлег
Б) Домой на короткое время
В) в гости
Г) в короткий поход

4. Как солдат оказался в доме у старухи?

А) Попросился на отдых
Б) Пришел в гости
В) Приехал к ней из города

5. Почему старуха отказалась накормить солдата?

А) Пожадничала
Б) У нее не было еды
В) Еда была не готова

6. Из чего солдат взялся варить кашу?

А) Из крупы Б) Из репы В) Из топора Г) Из воды

7. Почему солдату удалось сварить хорошую кашу?

А) Из топора получатся хорошая каша
Б) Старуха дала ему все нужные продукты
В) Он потихоньку взял все нужные продукты

8. Закончи пословицу: «…дороже богатства»

А) Власть Б) Спокойствие В) Сметка

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — Б, 4 — А, 5 — А, 6 — В, 7 — Б, 8 — В

2 вариант

1. Как солдат оказался в доме старухи?

А) шел мимо на побывку
Б) позвала на помощь
В) попросился на ночлег
Г) приехал в гости

2. Кем прикинулась старуха?

А) глухой Б) немой В) убогой Г) сиротой

3. Где лежал инструмент, из которого солдат решил сварить кашу?

А) на полке Б) под лавкой В) у печки Г) в сенях

4. Из чего солдат решил сварить кашу?

А) репы Б) лука В) топора Г) воды

5. Какой была старуха?

А) добрая Б) жадная В) красивая Г) умная

6. Были ли у старухи дети?

А) двое Б) нет В) трое Г) один

7. Что солдат добавил в кашу?

А) соду Б) сахар В) крахмал Г) масло

8. С кем они ели кашу?

А) с соседом
Б) вдвоем
В) старуха сама съела
Г) солдат все сам съел

Ответы: 1 — А, 2 — Г, 3 — Б, 4 — В, 5 — Б, 6 — Б, 7 — Г, 8 — Б

Тест по русской народной сказке «Гуси-лебеди»

1 вариант

1. Кто унес брата, пока его сестра играла со своими подругами?

А) Кощей Бессмертный
Б) Змей Горыныч
В) Дикие утки
Г) Гуси-лебеди

2. Что первым встречает героиня сказки, отправившаяся на поиски брата?

А) Яблонька Б) Печь В) Речка Г) дом Бабы-Яги

3. Какой пирожок предложила съесть девочке печка?

А) Ржаной Б) Пшеничный В) Слоеный Г) с капустой

4. Судя по ее ответам печке и яблоньке, какой была эта девочка?

А) Скромной Б) Трудолюбивой В) Избалованной Г) Жадной

5. С чем играл братик в избушке Бабы-Яги?

А) с клубком ниток
Б) с серебряными яблочками
В) с вырезанными из дерева фигурками
Г) с яркими фантиками

6. Кто помог брату и сестре убежать из избушки Бабы-Яги?

А) Кошка Б) Козочка В) Мышка Г) Собака

7. Что дала девочка мышке, чтобы та помогла ей?

А) Крошек Б) Крупы В) Молочка Г) Кашки

8. Гуси-лебеди летят, Унести детей хотят. Кто помог сестрице От Яги укрыться?

А) Яблоня, собачка и крыльцо дома
Б) Печка, яблоня и молочная речка
В) Кошка, березка и болото
Г) Петушок, телега и печка

9. Какие берега были у молочной реки в сказке «Гуси-лебеди»

А) Кисельные Б) Сахарные В) Шоколадные Г) Пряничными

10. С поступком кого можно соотнести пословицу: «Не дорого начало, а дорог конец»?

А) гусей — лебедей В) брата Б) мышки Г) сестры

Ответы: 1 — Г, 2 — Б, 3 — А, 4 — В, 5 — Б, 6 — В, 7 — Г, 8 — Б, 9 — А, 10 — Г

2 вариант

1. Куда ушли отец с матерью?

А) в гости
В) на рынок
В) на работу
Г) в лес за грибами

2. Что велели сделать родители дочке, когда уходили?

А) Иди погуляй!
В) Не ходи со двора!
Б) Помой посуду!
Г) Уберись дома!

3. Куда посадила девочка брата?

А) на лавочку
В) на лужок
Б) на травку под окошко
Г) дома у окошка

4. Что произошло с братом?

А) унесла Баба — Яга
Б) убежал в лес
В) унесли гуси — лебеди
Г) унес Змей Горыныч

5. Что повстречала девочка после печки?

А) грушу В) березку Б) сливу Г) яблоньку

6. Какой пирожок предложила печка съесть девочке?

А) вкусный В) с яблоками Б) ржаной Г) пшеничный

7. Какие берега были у речки?

А) кисельные В) шоколадные Б) молочные Г) сахарные

8. Что делал брат в избушке Бабы — Яги?

А) кормил мышку
В) играл с яблочками
Б) играл с кошкой
Г) плакал

9. Кто помог сестре с братом убежать от Бабы — Яги?

А) кошка В) собака Б) мышка Г) родители

10. Кто не помогал сестре с братом спрятаться от гусей — лебедей?

А) речка В) печка Б) кусты Г) яблонька

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — Б, 4 — В, 5 — Г, 6 — Б, 7 — А, 8 — В, 9 — Б, 10 — Б

Тесты по разделу «Русские писатели»

Тест по произведению А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

1 вариант

1. Какими словами начинается сказка?

А. «Жили-были старик со старухой»
Б. «Жили-были дед да баба»
В. «Жил старик со своею старухой»

2. Где жил старик со своею старухой?

А. В землянке
Б. В избушке
В. В тереме

3. Сколько лет рыбачил старик?

А. Двадцать три года
Б. Тридцать три года
В. Тридцать лет.

4. Что было разбитым у старика со старухой?

А. Окна землянки
Б. Посуда
В. Корыто.

5. Чем занималась старуха?

А. Шила одежду
Б. Пряла пряжу
В. Ловила рыбу

6. Что сделал старик, поймав золотую рыбку?

А. Принес старухе
Б. Отпустил в море
В. Сварил уху.

7. Что просила старуха во второй раз?

А. Корыто
Б. Избу
В. Хотела быть царицей

8. Чем поймал старик золотую рыбку?

А. Удочкой
Б. Сетью
В. Неводом

9. Сколько раз закидывал старик невод, когда поймал золотую рыбку?

А. Два раза
Б. Три раза
В. Пять раз

10. За что была наказана старуха?

А. За лень
Б. За ложь
В. За жадность

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — Б, 4 — В, 5 — Б, 6 — Б, 7 — Б, 8 — В, 9 — Б, 10 — В

2 вариант

1. Как начинается пушкинская «Сказка о рыбаке и рыбке»?

А. «Жили-были старик со старухой»
Б. «Жили-были дед да баба»
В. «Жил старик со своею старухой»
Г. «У моря, у синего моря, где волны шумят на просторе»

2. Сколько лет рыбачил старик из пушкинской сказки о рыбаке и рыбке?

А. Двадцать три года
Б. Тридцать три года
В. Сорок три года
Г. Пятьдесят три года.

3. Что было разбитым у старика со старухой из пушкинской «Сказки о рыбака и рыбке»?

А. Окна землянки
Б. Тарелки
В. Зеркальце
Г. Корыто.

4. Сколько времени старуха из сказки Пушкина была царицей?

А. Два дня
Б. Две недели
В. Два года
Г. Тридцать лет и три года

5. Какое водоплавающее существо исполняло капризы жены рыбака в сказке Пушкина?

А. Щука
Б. Золотая рыбка
В. Русалочка
Г. Водяной.

6. Что сделал старик из сказки А. С. Пушкина, поймав золотую рыбку?

А. Поместил в аквариум
Б. Отпустил в море
В. Отправился к ювелиру
Г. Сварил уху

7. С чем пришел невод во второй раз?

А. С травой морской
Б. С тиной
В. С золотой рыбкой

8. Старуху золотая рыбка наказала за жадность, а за что она наказала старика рыбака?

А. За браконьерство
Б. За трусость и безволие
В. За загрязнение окружающей среды
Г. За невнимание к жене

9. Какой рыболовной снастью ловил рыбу старик из пушкинской сказки?

А. Удочкой
Б. Бреднем
В. Неводом
Г. Сачком

10. Кем желала стать старуха из пушкинской «Сказки о золотой рыбке» в самой заветной своей мечте?

А. Княгиней тьмы
Б. Владычицей морской
В. Королевой красоты
Г. Царицей полей.

Ответы: 1 — В, 2 — Б, 3 — Г, 4 — Б, 5 — Б, 6 — Б, 7 — А, 8 — Б, 9 — В, 10 — Б

Тест по басне Л. Н. Толстого «Лебедь, рак и щука»

1 вариант

1. Кто автор басни «Лебедь, рак и щука»?

А) Толстой Б) Крылов В) Крылатов

2. Какое дело объединило героев басни?

А) Строить дом Б) Везти воз В) Везти плот

3. Куда тянул поклажу лебедь?

А) К себе домой Б) в облака В) На рынок

4. Куда тянула поклажу щука?

А) К себе домой Б) На гору В) в воду

5. Сколько дней герои басни везли воз?

А) 10 Б) 5 В) Нет ответа

6. Куда тянул поклажу рак?

А) в воду Б) На гору В) Назад

7. С чем был воз?

А) с одеждой Б) с удочками В) с поклажей

8. Почему воз не двигался с места?

А) Все трое тянули в разные стороны
Б) Он был слишком тяжелый
В) Не было колес

9. Кто из героев басни был виноват?

А) Нет ответа Б) Рак В) Щука

10. Чего не было у героев басни, чтобы воз поехал?

А) Сил Б) Ума В) Согласия

Ответы: 1 — Б, 2 — Б, 3 — Б, 4 — В, 5 — В, 6 — В, 7 — В, 8 — А, 9 — А, 10 — В

2 вариант

1. Крылатое выражение в басне «Лебедь, Щука и Рак»

А) «И вместе трое все в него впряглись»
Б) «Кто виноват из них, кто прав, — судить не нам»
В) «Да только воз и ныне там»

2. Что общего между героями басни?

А) Все умеют летать
Б) Все живут в воде
В) Тело всех покрыто чешуей
Г) Все питаются травой

3.Что однажды задумали сделать Лебедь, Рак и Щука?

А) Позавтракать втроем
Б) Позагорать на берегу
В) Устроить пикник
Г) Везти поклажу

4. Что означает слово «Поклажа»?

А) Туча Б) Водопад В) Облако Г) Груз

5. Как ведет себя Лебедь?

А) Танцует на воде
Б) Любуется собой
В) Чистит крылья
Г) Рвется в облака

6. Как герои басни стараются сделать работу?

А) Внимательно смотрят друг на друга
Б) Приводят себя в порядок
В) Из кожи лезут вон
Г) Плавают наперегонки

7. Чего не было между героями басни, по словам Крылова?

А) Дружбы Б) Согласья В) Единства Г) Понимания

8. Что главного не сделали герои басни, чтобы дело пошло на лад?

А) Не пообедали
Б) Не спели песню
В) Не позвали никого на помощь
Г) Не договорились, как будут действовать

9. Какое выражение из басни стало крылатым?

А) Слона — то я и не приметил
Б) Да только воз и ныне там
В) У сильного всегда бессильный виноват
Г) А ларчик просто открывался

10. Почему воз не двигался с места?

А) Все трое тянули в разные стороны
Б) Он был слишком тяжелый
В) Не было колес

Ответы: 1 — В, 2 — Б, 3 — Г, 4 — Г, 5 — Г, 6 — В, 7 — Б, 8 — Г, 9 — Б, 10 — А

Тест по басне И. А. Крылова «Стрекоза и муравей»

1 вариант

1. Как Крылов называет Стрекозу в начале своей басни?

А) Шалунья Б) Певунья В) Попрыгунья

2. Что делала Стрекоза все лето?

А) Пела Б) Готовилась к зиме В) Ходила в гости к Муравью

3. Что произошло со Стрекозой с приходом зимы?

А) Она стала много играть в снежки
Б) Она стала кататься на санках
В) Она начала голодать

4. К кому Стрекоза, замерзнув и проголодавшись, обратилась за помощью?

А) К Муравью Б) К Кузнечику В) К своей маме-стрекозе

5. Кем Стрекозе приходился Муравей?

А) Кумом Б) Сватом В) Братом

6. Что попросила у Муравья Стрекоза?

А) Немного еды
Б) Приютить ее до весны
В) Прокормить и обогреть

7. Что ответила Стрекоза на вопрос Муравья о том, почему она не работала все лето?

А) Она сказала, что ей не хотелось
Б) Что ей от песен и резвости вскружило голову
В) Что она надеялась на его помощь

8. Что предложил делать Стрекозе Муравей зимой?

А) Продолжать петь
Б) Поплясать
В) Продолжать радоваться зимним забавам

9. Что значит фраза Муравья: «Ты все пела? Это дело: так поди же, попляши!»?

А) Прямое указание к действию
Б) Не хочешь зимой мерзнуть и голодать — работай летом
В) Веселье гораздо приятнее любой работы

10. У кого Крылов позаимствовал идею басни о Стрекозе и Муравье?

А) У Эзопа Б) У Лафонтена В) У Федра

Ответы: 1 — В, 2-А, 3 — В, 4 — А, 5 — А, 6 — В, 7 — Б, 8 — Б, 9 — Б, 10 — А

2 вариант

1. Кого автор называет попрыгуньей?

А) муху Б) пчелу В) стрекозу Г) бабочку

2. Чем занималась Стрекоза все лето?

А) порхала Б) пела В) резвилась Г) прыгала

3. Что пропела попрыгунья Стрекоза?

А) зиму снежную
Б) весну раннюю
В) лето красное
Г) осень золотую

4. Как ведет себя Стрекоза зимой?

А) она весела Б) бодра В) удручена Г) жизнерадостна

5. К кому обратилась Стрекоза с просьбой?

А) к жуку Б) к пауку В) к комару Г) к муравью

6. Как Стрекоза добралась до Муравья?

А) идет Б) летит В) ползет Г) бежит

7. О чем просила Стрекоза Муравья?

А) обними и отогрей
Б) прокорми и обогрей
В) приюти и согрей
Г) накорми и спать уложи

8. С какой интонацией обратилась Стрекоза к Муравью?

А) веселой Б) радостной В) дерзкой Г) жалостливой

9. Как обращается Муравей к Стрекозе?

А) голубушка Б) кумушка В) любушка Г) сударушка

10.Что предложил Муравей сделать Стрекозе?

А) полежать Б) полетать В) попрыгать Г) поплясать

Ответы: 1 — Г, 2 — Б, В, Г, 3 — В, 4 — В, 5 — Г, 6 — В, 7 — Б, 8 — Г, 9 — Б, 10 — Г

Тест по басне Л. Н. Толстого «Старый дед и внучек»

1. Каким был дед?

А) больным Б) здоровым В) старым Г) молодым

2. Что не захотели делать деду сын и невестка?

А) за стол сажать
Б) на печь пускать
В) на стул усаживать
Г) на улицу пускать

3.Где они кормили деда?

А) за столом Б) на стуле В) на кровати Г) за печкой

4. Что сделал дед с чашкой?

А) помыл Б) спрятал В) выкинул Г) разбил

5. Что сделала невестка?

А) закричала Б) хвалила В) бранила Г) пугала

6. В какой посуде хотела невестка кормить деда?

А) в кастрюле Б) в миске В) в чашке Г) в лоханке

7. Какими игрушками играл сынишка?

А) кубиками Б) машинками В) дощечками Г) куклами

8. Что смастерил мальчик Миша?

А) стульчик Б) машинку В) игрушку Г) лоханку

9. Зачем мальчик делал ее?

А) кормить кошку
Б) кормить собаку
В) кормить родителей
Г) кормить гусей

10. Что почувствовали муж с женой?

А) грусть Б) стыд В) жалость Г) обиду

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — Г, 4 — Г, 5 — В, 6 — Г, 7 — В, 8 — Г, 9 — В, 10-Б

Тест по рассказу Л. Н. Толстого «Филипок»

1 вариант

1. Куда собрался идти Филипок вместе с ребятами?

А) На озеро кататься на коньках Б) в школу В) в кино

2. Куда уехал отец мальчика?

А) в город Б) в другую страну В) в лес

3. Чью шапку взял Филипок?

А) Отцовскую Б) Бабушкину В) Дедову

4. Где располагалась школа?

А) У церкви Б) в лесу В) Около дома Филипка

5. Почему собаки не трогали мальчика, когда он шел по своей слободе?

А) Они его боялись Б) Они его не видели В) Они его знали

6. Как звали собак, которые побежали за мальчиком?

А) Жучка и Волчок Б) Дружок и Белка В) Чиж и Белобока

7. Почему Филипок не ответил, когда учитель начал задавать ему вопросы?

А) Он был немым Б) Он не хотел с ним разговаривать В) Он испугался

8. Как звали брата Филипка?

А) Костюшка Б) Антошка В) Пашка

9. Что учитель попросил сделать мальчика?

А) Сосчитать пальцы на руках
Б) Написать имя брата на доске
В) Сложить свое имя

10. Кто учил Филипка читать?

А) Брат Б) Мама В) Сестра Г) Отец

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — А, 4 — А, 5 — В, 6 — А, 7 — В, 8 — А, 9 — В, 10 — А

2 вариант

1. С кем Филипок остался дом?

а) с братом б) с дедушкой в) с бабушкой

2. Почему мальчик по дороге упал?

а) испугался б) споткнулся в) уронила собака

3. Почему мать не хотела пускать Филипка в школу?

а) не хотела, чтобы он учился
б) считала, что он еще мал
в) боялась, что его там обидят

4. Почему Филипок все-таки пошел в школу?

а) ему стало скучно одному
б) ему стало страшно одному
в) он очень хотел учиться

5. Почему он долго стоял на крыльце школы, чего он боялся?

а) что учитель прогонит
б) что учитель заставит учиться
в) что ребята будут смеяться

6. Почему он все-таки вошел?

а) испугался собаки
б) его пристыдила баба с ведром
в) его пристыдил старик с палкой
г) его позвал учитель

7. Почему Филипок не отвечал на вопросы учителя?

а) не хотел б) испугался в) не знал, что ответить

8. Какое задание дал учитель Филипку?

а) решить задачу б) написать свое имя в) сложить свое имя

9. Кто учил мальчика читать?

а) мама б) Костюшка в) друг

10. За что учитель похвалил Филипка?

а) он решил примеры на сложение
б) он сложил из букв свое имя
в) он прочитал несколько слов

Ответы: 1 — В, 2 — Б, 3 — Б, 4 — А, 5 — А, 6 — Б, 7 — Б, 8 — В, 9 — Б, 10 — Б

Тест по рассказу Л. Н. Толстого «Котёнок»

1 вариант

Словарная работа:

Подле — __________________________ (возле, около, рядом)
Амбар — ______________ (строение для хранения зерна, припасов, вещей или товаров)
Пустился, что было духу — ___________________________ (очень быстро)

Вопросы

1. В какое время года пропала кошка?

А) весной Б) осенью В) летом

2. Почему пропала кошка?

А) захотела погулять с другими кошками
Б) у нее появились котята
В) ушла жить к другим ребятам

3. Где играли ребята?

А) подле дома
Б) подле амбара

4. Сколько котят принесла кошка? Запиши число. __

5. Какого котенка выбрали для себя ребята?

А) белого с серыми лапками
Б) серого с белыми лапками
В) серого с белым хвостиком

6. Куда дети пришли играть вместе с котенком?

А) на поляну Б) в лес В) на дорогу Г) во двор

7. Что собирали ребята подле дороги?

А) ромашки Б) ягоды В) щавель

8. Кто напомнил ребятам про котенка?

А) соседи Б) охотник В) мама

9. Кто, преодолев свой страх, спас котенка?

А) Катя Б) охотник В) Вася Г) соседи

10. Что ты можешь сказать о спасителе? Какой он?

А) смелый
Б) трусливый
В) решительный
Г) глупый
Д) беспомощный
Е) быстрый

Ответы: 1 — А, 2 — Б, 3 — Б, 4 — 5, 5 — Б, 6 — В, 7 — В, 8 — Б, 9 — В, 10 — А, В, Е

2 вариант

1. Как звали детей в произведении «Котенок»?

а) Маша и Леша
б) Вася и Катя
в) Ваня и Лена

2. Что случилось с кошкой?

а) убежала б) украли в) пропала

3. Почему пропала кошка?

а) захотела погулять с другими кошками
б) у нее появились котята
в) ушла жить к другим ребятам

4. Где нашли кошку?

а) под крышей амбара
б) в амбаре
в) на крыше дома

5 Сколько было котят?

а) 3 б) 4 в) 5

6. Какого котенка дети оставили себе?

а) черного с белым лапками
б) серого с белыми лапками
в) белого с серыми лапками

7. Куда пошли играть дети с котенком?

а) на дорогу б) в поле в) в лес

8. Кто хотел напасть на котенка?

а) охотник б) собаки в) никто

9. Кто спас котенка?

а) Катя б) охотник в) Вася

10. Что ты можешь сказать о спасителе? Какой он?

а) смелый
б) трусливый
в) решительный
г) глупый
д) беспомощный
е) быстрый

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — Б, 4 — А, 5 — В, 6 — Б, 7 — А, 8 — Б, 9 — В, 10 — А, В, Е

Тесты по разделу «О братьях наших меньших»

Тест по рассказу М. Пришвина «Ребята и утята»

1 вариант

1. Как звали в рассказе дикую уточку?

А) Кря-кря Б) Нарт-нарт В) Чирок-свистунок

2. Куда вела утка своих утят?

А) Из болота на речку
Б) Из леса в озеро
В) Из деревни в город

3. Где утка вывела своих утят?

А) На кочке, в болотном лесу
Б) в камышах, на берегу озера
В) На дереве, в теплом гнездышке

4. Почему так далеко от озера пришлось выводить утят?

А) Утка-мама боялась лисы
Б) На озере не было еды
В) Весной озеро широко разливалось, и не было прочного места для гнезда

5. Что делали утка с утятами около кузницы?

А) Щипали траву
Б) Купались в песке
В) Переходили дорогу

6. Кто увидел утят около кузницы?

А) Заяц Кирюха
Б) Ребята
В) Дедушка Мазай

7. Что сделали ребята с утятами?

А) Стали ловить
Б) Покормили хлебом
В) Погнали на озеро

8. Кто помог освободить утят?

А) Собака Мухтар
Б) Автор рассказа М.Пришвин
В) Утка-мама

9. Объясни значение слова «верста»

А) мера длины — чуть меньше километра
Б) мера длины — чуть больше километра
В) большое поле
Г) небольшая роща

Ответы: 1 — В, 2 — Б, 3 — А, 4 — В, 5 — В, 6 — Б, 7 — А, 8 — Б, 9 — Б

2 вариант

1. Объясни значение слова «кочка».

А) участок твердой земли
Б) трухлявый пень
В) бугорок на сыром лугу, болоте

2. Объясни значение слова «кузница»

А) мастерская для ручного ковок металла
Б) здание, где мелют зерно
В) сарай, где хранятся инструменты

3. Объясни значение слова «верста»

А) мера длины — чуть меньше километра
Б) мера длины — чуть больше километра
В) большое поле
Г) небольшая роща

4. Объясни значение выражения «паровое поле»

А) поле, засеянное овсом
Б) поле, оставленное незасеянным
В) поле, окруженное лесом

5. Как называлась маленькая дикая уточка из рассказа?

А) Кряква
Б) Чирок — свистунок
В) Болотная

6. Почему она свила гнездо далеко от озера?

А) там было больше еды
Б) весной озеро далеко разливалось
В) там было безопаснее

7. Что сделали ребята, увидев утят?

А) зашвыряли их шапками
Б) кидали в них комьями глины
В) разогнали их

8. Кто помог освободить утят?

А) Собака Мухтар
Б) Автор рассказа М.Пришвин
В) Утка-мама.

9. Что делали утка с утятами около кузницы?

А) Щипали траву
Б) Купались в песке
В) Переходили дорогу

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — Б, 4 — Б, 5 — Б, 6 — В, 7 — А, 8 — Б, 9 — В

Тест по рассказу Е. Чарушина «Страшный рассказ»

1 вариант

1. Где жили Шура и Петя?

а) на даче
б) у бабушки в деревне
в) в большом доме

2. Почему мальчики остались одни?

а) родители ушли на работу
б) родители ушли в гости
в) дедушка ушел на охоту

3. Что сделали мальчики?

а) начали шалить
б) играли допоздна
в) легли спать

4. Найди предложение, в котором говорится о том, как мальчики готовились лечь спать. Правильно пронумеруй слова, которые описывают последовательность действий мальчиков.

_) легли спать
_) умылись
_) разделись

5. Что услышали мальчики?

а) что кто-то стучит в окно
б) что кто-то топает в сенях
в) что кто-то лезет к ним под кровать
г) что кто-то возится на чердаке

6. Кого нашли в доме?

а) бандита
б) домового
в) котенка
г) ежа
д) щенка

7. Чем покормили ежика?

а) молоком и мясом
б) яблоками и молоком
в) грушами и мясом

8. Чем закончился рассказ?

а) его прогнали
б) он прожил с ребятами все лето
в) родители схватили детей и с ними убежали
г) дети едва спаслись

Ответы: 1 — А, 2 — Б, 3 — В, 4 — 3, 1, 2, 5 — Б, 6 — Г, 7 — А, 8 — Б

2 вариант

1. Где жили Шура и Петя?

а) на даче
б) у бабушки в деревне
в) в большом доме

2. Почему мальчики остались одни?

а) родители ушли на работу
б) родители ушли в гости
в) дедушка ушел на охоту

3. Что сделали мальчики?

а) начали шалить
б) играли допоздна
в) легли спать

4. Что услышали мальчики?

5.Что сделал ежик, когда его искали?

а) убежал в лес
б) свернулся в углу шариком
в) забрался в дом

6. Кого нашли в доме?

а) бандита
б) домового
в) котенка
г) ежа
д) щенка

7. Чем покормили ежика?

а) молоком и мясом
б) яблоками и молоком
в) грушами и мясом

8. Найди предложение, в котором говорится о том, как мальчики готовились лечь спать. Правильно пронумеруй слова, которые описывают последовательность действий мальчиков.

_) легли спать

_) умылись

_) разделись

Ответы: 1 — А, 2 — Б, 3 — В, 4 — Б, 5 — Б, 6 — Г, 7 — А, 8 — 3,1, 2

Тест по рассказу Б. Житова «Храбрый утёнок»

1. Чем кормила хозяйка своих утят?

а) зерном б) кашей в) рубленными яйцами

2. Кто подлетал к тарелке и пугал утят?

а) жук б) муха в) стрекоза

3. Что говорила хозяйка, когда забирала вечером полную тарелку еды?

а) утята не хотят кушать
б) должно быть наши утята заболели
в) они просто наелись

4. Кто пришел в гости к утятам?

а) утенок Алеша
б) цыпленок Вася
в) котенок Мурзик

5. Что сказал Алеша утятам?

а) Ну и храбрецы…
б) ну и трусы…
в) ну вы и хулиганы…

6. Кого схватил утенок Алеша за крыло?

а) муху
б) стрекозу
в) бабочку

7. Опишите, какой был Алеша

________________________________________

Ответы: 1 — В, 2 — В, 3 — Б, 4 — А, 5 — А, 6 — Б, 7 — Алеша внешне был обычным «маленьким утенком», но по характеру это был удивительный утенок: «смелый, храбрый», бесстрашный, отважный, бросившийся защищать один трусливых утят.

Тест по рассказу В. Бианки «Музыкант»

1 вариант

1) Что делал старик, когда встретил колхозника?

а) ловил рыбу;
б) пиликал на скрипке;
в) играл на баяне;

2) Что сообщил колхозник старику?

а) что он видел в лесу медведя;
б) что он собрал много грибов;
в) что в лесу много ягод;

3) Как поступил старик?

а) остался сидеть на завалинке;
б) пошел поговорить с соседом;
в) пошел в лес;

4) Какой звук услышал старик?

а) красивый тонкий звук;
б) как рубят деревья;
в) пронзительный комариный писк;

5) Кого он увидел в лесу?

а) зайца;
б) лису;
в) медведя;

6) «Музыкальным инструментом» оказался:

а) сухой камыш
б) старый пень
в) разбитое грозой дерево
г) сосновый бор

7) Кто «играл» на щепке?

а) заяц б) барсук в) медведь г) лиса

Как поступил старик?

а) ушел домой
б) убил медведя
в) пожалел медведя, который был таким же музыкантом, как и медвежатник

9) Почему охотник не стал стрелять в медведя?

а) ему помешали колхозники
б) медведь убежал от охотника
в) медведь был такой же музыкант, как и старик
г) охотник забыл свое ружье дома

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — В, 4 — А, 5 — В, 6 — В, 7 — В, 8 — В, 9 — В

2 вариант

1. Кто сидел на завалинке?

А) рыболов Б) медвежатник В) колхозник Г) пастух

2. На каком музыкальном инструменте играл медвежатник?

А) на гармошке
Б) на гитаре
В) на скрипке
Г) на балалайке

3. Что очень любил медвежатник?

А) удить рыбу
Б) собирать грибы
В) пахать землю
Г) музыку

4. На какого зверя предложил охотиться колхозник старику?

А) на волка
Б) на медведя
В) на лося
Г) на зайца

5. Долго ходил старик по лесу. Устал и присел отдохнуть. Куда оп присел?

А) на бережок
Б) на пенек
В) на поваленный ствол дерева
Г) на пригорке

6. Какой красивый звук услышал охотник в лесу?

А) ку — ку — ку
Б) дзенн — дзенн — дзенн
В) дрынь — дрынь — дрынь
Г) стук — стук — стук

7. Откуда доносился звук?

А) с лесной полянки
Б) с берега реки
В) с опушки леса
Г) с лесной дороги

8. «Музыкальным инструментом» оказался:

А) сухой камыш
Б) старый пень
В) разбитое грозой дерево
Г) сосновый бор

9. Кто «играл» на щепке?

А) заяц Б) барсук В) медведь Г) лиса

10. Почему охотник не стал стрелять в медведя?

А) ему помешали колхозники
Б) медведь убежал от охотника
В) медведь был такой же музыкант, как и старик
Г) охотник забыл свое ружье дома

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — Г, 4 — Б, 5 — Б, 6 — Б, 7 — В, 8 — В, 9 — В, 10 — В

Тест по произведению В. Бианки «Сова»

1. Чем белил старик чай?

А) молоком Б) сметаной В) сливками

2. Как Сова назвала старика?

А) брат Б) друг В) враг

3. Сова обиделась и не стала ловить….

А) мух Б) комаров В) мышей

4. Мыши по полю кого ищут?

А) ежей Б) шмелей В) зерно

5. На лугу перестал расти….

А) клевер Б) одуванчик В) колокольчик

6. Кто не стал давать молоко?

А) коза Б) корова В) хозяйка

7. Вставь пропущенные слова в отрывок из текста.

Простила Сова Старика, вылезла из _________, полетела на ________ мышей ловить. Мыши со страху попрятались в _______. Шмели загудели над лугом, принялись с __________ на ________ летать. Клевер ___________ стал на лугу наливаться. _________ пошла на луг клевер жевать. Молока у коровы ___________. Стал Старик молоком чай белить — Сову __________, к себе в гости звать, уваживать.

Ответы: 1 — А, 2 — Б, 3 — В, 4 — Б, 5 — А, 6 — Б

Тесты по разделу «Люблю природу русскую. Зима»

Тест «Русская народная сказка «Два мороза»

1 вариант

1. Чем решили заняться братья Морозы?

а) зверей поморозить
б) людей поморозить
в) деревья поморозить
г) окна узорами разрисовать

2. Кого они встретили?

а) богатого купца и бедного крестьянина
б) злую мачеху и добрую падчерицу
в) грозного царя и храброго богатыря

3. За кем побежал младший брат, Мороз — Красный нос?

а) за богатым купцом
б) за бедным крестьянином
в) за доброй падчерицей
г) за храбрым богатырем

4. Почему?

а) думал, что легче справиться
б) хотел, чтобы было потруднее справиться
в) она ему понравилась

5. Как старшему брату, Морозу — Синему носу, удалось его дело?

а) потому, что мачеха была очень злая
б) потому что царь был очень глупый
в) потому что купец сидел и не двигался

6. Почему младшему брату, Морозу — Красному носу, не удалось его дело?

а) потому что купец был очень тепло одет
б) потому что крестьянину все жарче да жарче от работы становится
в) потому что храбрый богатырь с ним справился

7. Что, по мнению старшего брата Мороза-Синего носа, лучше шубы греет?

а) солнышко в) топор б) печка г) костер

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — Б, 4 — А, 5 — В, 6 — Б, 7 — В

2 вариант

1. К какому жанру можно отнести это произведение?

а) сказка в) рассказ б) повесть г) стихотворение

2. Что решили сделать братья Морозы?

а) позабавиться б) поиграть в) порезвиться

3. Богатый купец ехал:

а) с бубенчиками б) со звоночками в) с колокольчиками

4. За кем побежал младший брат, Мороз-Красный нос?

а) за охотником в) за лесником б) за рыбаком г) за дровосеком

5. Какая у купца была шуба?

а) лисья в) медвежья б) волчья г) заячья

6. Чем дровосек стал выколачивать мороз из полушубка?

а) поленом в) топором б) палкой г) кнутом

7. Что, по мнению старшего брата Мороза-Синего носа, лучше шубы греет?

а) солнышко в) топор б) печка г) костер

Ответы: 1 — А, 2 — А, 3 — В, 4 — Г, 5 — В, 6 — А, 7 — В

Тест С. Михалков «Новогодняя быль»

1. Кто автор сказки?

А) С. Маршак Б) С. Михалков В) Н. Сладков

2. Недалеко от чего росла Ёлочка?

А) от леса
Б) от города
В) от дома лесничего

3. С кем она однажды познакомилась?

А) с зайцем Б) с лисой В) с волком

4. Кто рассказал елочке про Новый год?

А) ворона Б) сорока В) сова

5. В страхе и беспокойстве Ёлочка прожила:

А) весну и лето
Б) лето и осень
В) осень и зиму

6. Когда нашли елочку?

А) 30 декабря Б) 31 декабря В) 1 января

7. Ёлочку:

А) срубили Б) нарядили В) срубили и нарядили

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — А, 4 — Б. 5 — Б, 6 — Б, 7 — Б

Тесты по разделу «Писатели — детям»

Тест по произведению К. И. Чуковского «Путаница»

1. Что захотели котята?

а) Мычать б) Хрюкать в) Лаять

2. Чьим голосом стал обладать воробей?

а) Лягушачьим б) Коровьим в) Поросячьим

3. Кто из зверей был паинькой?

а) Заинька б) Мишенька в) Кукушечка

4. Кто летал по небу?

а) Жабы б) Рыбы в) Кошки

5. Кто поджег море синее?

а) Мышки б) Белки в) Лисички

6. Кто сыграл главную роль в тушении пожара?

а) Бабочка б) Ерши в) Два курчонка

7. Стали ли звери говорить на своих языках?

а) Нет б) Да.

Ответы: 1 — Б, 2 — Б, 3 — А, 4 — А, 5 — В, 6 — А, 7 — Б

Тест по произведению К. И. Чуковского «Федорино горе»

1 вариант

1. Кого из животных встретила посуда на пути. Это животное широко растопырило глаза:

а) Корова б) Коза в) Курица

2. Кто так бежал: дзынь-ля-ля, дзынь-ля-ля?

а) Блюдца б) Кастрюли в) Стаканы

3. Кто вывалился из окошка?

а) Стул б) Диван в) Стол

4. Как звали бабушку?

а) Фекла б) Федора в) Феня.

5. Как называла посуда свою хозяйку?

а) Неряха-замараха б) Грубиянка в) Драчунья

6. Кто остался с бабой Федорой?

а) Тарелки б) Стаканы в) Тараканы

7. Какой стала Федора, когда поняла, что осталась одна?

а) Какой была, такой и осталась
б) Доброй
в) Злой и сварливой

8. Как в своей песне она называла посуду?

а) Бедные сиротки мои
б) Посудушка
в) Мои родные

9. Как кастрюли отблагодарили свою хозяйку?

а) Стали жарить, стали печь
б) Сверкали чистотой
в) Заплясали, заиграли

10. Какое отчество было у Федоры?

а) Федора Петровна
б) Федора Степановна
в) Федора Егоровна.

Ответы: 1- В, 2 — А, 3 — В, 4 — Б, 5 — А, 6 — В, 7 — Б, 8 — А, 9 — А, 10 — В

2 вариант

1. Как звали главную героиню сказки?

А) Мария Николаевна
Б) Федора Егоровна
В) Елизавета Васильевна

2. Какое животное испугалось и «растопырило глаза»?

А) Корова Б) Коза В) Свинья

3. Как скакали тарелки?

А) как зайцы Б) как белки В) как кенгуру

4. Кто остался в доме у Федоры?

А) кошки Б) тараканы В) попугай

5. Как называла посуда свою хозяйку?

а) Неряха-замараха б) Грубиянка в) Драчунья

6. Продолжи строчку:
«Да, — промолвил медный таз,
Погляди-ка ты на нас:
Мы поломаны, побиты,
Мы помоями облиты.
Загляни-ка ты в кадушку —
И увидишь там…»

а) «подушку» б) «лягушку» в) «ватрушку»

7. Что делала Федора, когда звала посуду домой?

А) читала стихи Б) пела тихую песню

8. Как кастрюли отблагодарили свою хозяйку?

а) Стали жарить, стали печь
б) Сверкали чистотой
в) Заплясали, заиграли

9. Почему посуда решила вернуться обратно к Федору?

а) потому что посуда устала бродить по болотам и по кочкам, и блюдца спросили «не лучше вернуться?»
б) потому что Федора поняла, что она неправильно обращалась с посудой, и что теперь ее посуда будет «словно солнышко, сиять»
в) потому что к Федоре приехала в гости девочка Маша, очень аккуратная и хозяйственная

10. На чем стоял самовар в конце сказки?

А) на столе с белой скатертью
Б) на подоконнике
В) на белой табуреточке да на вышитой салфеточке

Ответы: 1 — Б, 2 — Б, 3 — Б, 4 — Б, 5 — А, 6 — Б, 7 — Б, 8 — А, 9 — Б, 10 — В

Тест по произведению С. Я. Маршака «Кот и лодыри»

1. Подбери синоним к слову «лодырь»

а) шалун б) лентяй в) болтун г) спортсмен

2. Куда лодыри собирались?

а) в гости б) на каток в) на урок г) в лес

3. Куда лодыри попали?

а) на речку б) на каток в) на горку г) в лес

4. Кого встретили лодыри?

а) волка б) коня в) пса г) кота

5. Что они у него спросили?

а) «Как найти дорогу домой?»
б) «Ты чего нахмурился?»
в) «Ты что здесь делаешь?»

6. Что он им ответил?

а) что он не учен грамоте
б) что он их съест
в) что здесь нет прохода
г) чтобы они шли в школу

7. Что рассказали ему лодыри?

а) что им нужно в школу
б) что их учат, а им лень учиться
в) что они его не бояться
г) чтобы он шел с ними в школу

8. Закончи пословицу «Учись смолоду, пригодиться…»

а) когда-нибудь б) после школы в) в старости

9. Закончи пословицу «Мудрым никто не родился, а.…»

а) умер б) научился в) изменился

10. Закончи пословицу «Лентяй не дела ищет, а.…»

а) от дела рыщет б) на печи лежит в) песни распевает

11. Закончи пословицу «У лодыря что ни день, то…»

а) ночь б) сон в) лень г) забава

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — Б, 4 — Г, 5 — Б, 6 — А, 7 — Б, 8 — В, 9 — Б, 10 — А, 11 — В

Тест по произведению С. В. Михалкова «Мой щенок»

1 вариант

1. Что произошло с щенком?

А) Он заболел Б) Он пропал В) Он играл с мячиком

2. Что делал щенок с утра?

А) Спал дольше всех Б) Уснул в миске с едой В) Всех будил

3. Что сделал щенок в кладовке?

А) Разбил банку с компотом
Б) Перевернул жбан с медом
В) Съел сушеную рыбу

4. Какие труды порвал щенок у отца?

А) Стихи Б) Роман В) Поэму

5. Что предлагала сделать мама?

А) Бросить все силы на поиски
Б) Найти нового щенка
В) Подождать

6. Сколько длилось время ожиданий?

А) Сутки Б) Неделя В) Два часа

7. Что случилось с хвостом щенка?

А) Прищемили дверью
Б) Наехали велосипедом
В) Укусила пчела

8. Как лечили щенка?

А) У врача Б) Самостоятельно В) У бабушки

9. Куда укусили щенка?

А) в лапу Б) в шею В) в нос

10. Что произошло с щенком, о чем сказала мама?

А) Попал в крапиву
Б) Запутался в проволоке
В) Наткнулся на пчелиный рой

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — Б, 4 — А, 5 — В, 6 — В, 7 — В, 8 — Б, 9 — В, 10 — В

2 вариант

1. Что случилось с девочкой, хозяйкой щенка, почему она сбилась с ног?

а) она ждала в гости своих друзей, чтобы показать им щенка
б) у нее пропал щенок
в) щенок куда-то спрятал ее любимую книжку

2. Проснувшись рано утром, когда все еще спали, щенок:

а) увидел, что все спят, и снова заснул
б) решил поиграть с кошкой
в) стал лаять, бегать, всех будить

3. Что сделал щенок, встретив на своем пути одеяло?

а) начал с ним играть, кусать
б) залез под него и заснул в тепле
в) стащил его на пол и побежал дальше

4. Заглянув в кладовку, щенок:

а) уронил банку с вареньем
б) перевернул жбан с медом
в) сгрыз всю морковку, которая там хранилась

5. Что случилось со щенком, когда он упал с лестницы?

а) он начал громко скулить
б) побежал будить хозяйку, чтобы она его пожалела
в) залез в клей передней лапой

6. Проснувшись утром, девочка увидела, что щенка нет, и она…

а) подумала, что он спрятался в чулане
б) испугалась за него
в) ничего не подумала, а пошла завтракать

7. Девочка сильно переживала за щенка, боялась, что его…

а) украли и дали ему новое имя
б) посадили на цепь
в) сделали из него цирковую собачку

8. Пока девочка ждала возвращения щенка, она…

а) читала б) играла с подружками в) горевала

9. Как вернулся щенок?

а) прибежал сам
б) его привел милиционер
в) привел соседский мальчик

10. Что стала делать девочка, когда увидела своего покусанного пчелами щенка?

а) расплакалась от радости
б) стала его лечить, забинтовала ему хвост и уши
в) надела ему ошейник

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — В, 4 — Б, 5 — В, 6 — Б, 7 — А, 8 — В, 9 — А, 10 — Б

Тест про рассказу Н. Носова «Затейники»

1. Как звали детей? _________________________________________________

2. Какую сказку читали дети?

А) «Три толстяка»
Б) «Три поросенка»
В) «Три богатыря»

3. Где ребята сделали себе домик?

А) Под кроватью
Б) Под столом
В) Во дворе

4. Почему Петя выскочил из-под стола?

А) Испугался темноты
Б) Показалось, что кто-то схватил его за ногу
В) Надоело играть

5. Кто на самом деле схватил Петю за ногу?

А) Волк
Б) мама
В) Валя

6. Пронумеруй правильную последовательность событий в рассказе

_ Давай сделаем себе домик
_ Мы читали сказку «Три поросенка»
_ Может быть это серый волк
_ Так и не стали играть в «три поросенка»

Ответы: 1 — ПЕТЯ И ВАЛЯ, 2 — Б, 3 — Б, 4 — Б, 5 — В, 6 — 2, 1, 3, 4

Тест по произведению Н. Носова «Живая шляпа»

1. Кто является автором рассказа «Живая шляпа»

а) К.И Чуковский б) Н. Носов в) С. Михалков г) Э. Успенский

2. Какая кличка у кота?

а) Дымок б) Мурзик в) Васька г) Барсик

3. Чем были заняты ребята?

а) раскрашивали картинки
б) лепили
в) играли в морской бой
г) собирали конструктор

4. Где лежала шляпа?

а) на столе б) на комоде в) на стуле г) на диване

5. Почему упала шляпа?

а) дунул ветер б) уцепился кот в) задели ребята г) плохо лежала

6. Куда ребята убежали из комнаты?

а) в коридор б) на кухню в) на улицу г) на балкон

7. Какой хвост был у кота?

а) белый б) черный в) серый г) рыжий

8. Чем стучал по полу Вадик?

а) палкой б) кочергой в) скалкой г) ведром

9. Чем ребята кидали по шляпе?

а) картошкой б) яблоками в) тапками г) шапками

10. Кто первым раскрыл секрет живой шляпы

а) Володя и Вадик б) Вадик в) Володя г) родители

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — А, 4 — Б, 5 — Б, 6 — Б, 7 — В, 8 — Б, 9 — А, 10- А

Тест по рассказу Н Носова «На горке»

1 вариант

1. Что строили ребята?

а) снеговика б) крепость в) горку г) домик

2. Чем сгребали снег для строительства горки?

а) лопатой б) совком в) трактором г) метлой

3. Чем поливали горку?

а) смолой б) кипятком в) водой г) сиропом

4. Что хотели делать ребята после обеда?

а) играть в снежки б) петь песни в) строить снеговика г) кататься с горки

5. Кто не участвовал в строительстве горки?

а) Васька Воронов б) Котька Чижов в) Котька Лебедев г) Федька Чижов

6. На чем Котька пытался кататься с горки?

а) на ледянке б) на санках в) на коньках г) на линолеуме

7. Чем мальчик испортил горку?

а) руками б) песком в) землей г) ногами

8. Как Котька исправил свою ошибку?

а) полил горку водой
б) построил новую горку
в) засыпал песок снегом
г) счистил песок с горки

9. Как усовершенствовал горку Котька?

а) сделал ступеньки
б) сделал горку выше
в) сделал бортики
г) ничего не изменил

10. Какой поступок Котьки можно считать правильным?

а) обман товарищей
б) признание вины
в) грубость одноклассникам
г) трудолюбие

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — В, 4 — Г, 5 — Б, 6 — В, 7 — Б, 8 — В, 9 — А, 10 — Г

2 вариант

1. Кто написал рассказ «На горке»?

А) Л. Н. Толстой Б) Н. Н. Носов В) А.Л.Барто

2. Ребята строили снежную горку …

А) на улице Б) на дороге В) во дворе

3. Горка была готова …

А) к утру Б) к ужину В) к обеду

4. Ребята кричат, чтоб Котька шел горку строить, а он только руками разводит, как будто ему …

А) не разрешают гулять
Б) как будто ему нельзя
В) как будто он болен

5. На чем Котька пытался кататься с горки?

А) на ледянке Б) на санках В) на коньках

6. Чем занимался Котька во время строительства горки?

А) работал вместе с ребятами
Б) смотрел телевизор
В) сидел дома и смотрел, как другие трудятся

7. Что сделал Котька, когда ребята ушли?

А) быстро нацепил коньки и выскочил во двор
Б) продолжал смотреть телевизор
В) стал строить свою горку

8. Почему Котька не смог взобраться на горку?

А) не пустили ребята
Б) горка была высокой
В) горка была скользкой

9. Чем мальчик испортил горку?

а) руками б) песком в) землей г) ногами

10. Как Котька исправил свою ошибку?

А) полил горку водой
Б) построил новую горку
В) засыпал песок снегом
Г) счистил песок с горки

11. Какой поступок Котьки можно считать правильным?

А) обман товарищей
Б) признание вины
В) грубость одноклассникам
Г) нежелание работать

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — В, 4 — Б, 5 — В, 6 — В, 7 — А, 8 — В, 9 — Б, 10 — В, 11 — Б

Тесты по разделу «Я и мои друзья»

Тест по произведению Ю. Ермолаева «Два пирожных»

1 вариант

1. Определи жанр произведения Ю. Ермолаева «Два пирожных».

А) Былина б) Сказка в) Рассказ г) Стихотворение

2. Сколько дочерей было у мамы?

А) 2 б) 3 в) 1

3. Как звали старшую дочь?

А) Оля б) Наташа в) Даша

4. С какой просьбой обратилась мама к дочкам?

А) помыть посуду
б) убраться в комнате
в) съесть пирожное

5. Подчеркни слова, которые характеризуют Олю.

Отзывчивая, грубая, любознательная, трудолюбивая, внимательная, готовая помочь, безразличная.

6. Как вы считаете, это справедливо, что Оля съела два пирожных, а Наташе ничего не осталось?

А) да
б) нет

7. Прочитай пословицы. Подчеркни пословицу, которая передает главную мысль рассказа.

А) А добрых руках работа спорится
Б) Какие труды, такие и плоды
В) Делая зло, на добро не надейся
Г) У болтуна нет спешных дел

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — Б, 4 — А, 5 — отзывчивая, трудолюбивая, внимательная, готовая помочь, 6 — А, 7 — Б

2 вариант

1. О чем попросила мама дочек?

А) помочь прибрать квартиру
Б) помочь вымыть посуду
В) сходить в магазин

2. Как звали дочек?

А) Наташа и Оля
Б) Вера и Катя
В) Таня и Валя

3. Чем занималась старшая сестра?

А) рисовала жирафа
Б) смотрела телевизор
В) читала книгу об Африке

4. Чем занималась младшая сестра?

А) лепила из пластилина
Б) читала детский журнал
В) играла с куклой

5. Что решила младшая сестра?

А) дочитаю и помогу
Б) сначала помогу, а потом буду лепить
В) немного поиграю и помогу

6. Что сказала старшая сестра?

А) что дочитает главу и придет
Б) что дорисует и придет
В) что уже идет
Г) что досмотрит и придет

7. Как старшая сестра объяснила свой отказ помочь?

А) сказала, что она не хочет помогать
Б) сказала, что она себя плохо чувствует
В) сказала, что она сейчас в Африке

8. Почему младшая сестра съела два пирожных?

А) потому что старшая была в Африке
Б) потому что старшая не любила крема
В) потому что старшую наказали

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — В, 4 — А, 5 — Б, 6 — А, 7 — В, 8 — А

Тест по рассказу В. Осеевой «Волшебное слово»

1 вариант

1. С кем встретился Павлик в парке?

А) с другом Б) с бабушкой В) со стариком Г) с волшебником

2. Какое лицо было у мальчика?

А) веселое и доброе
Б) красное и загорелое
В) бледное и сердитое
Г) красное и сердитое

3. Как дедушка советовал говорить волшебное слово?

А) громко Б) тихо В) сердито Г) вежливо

4. Какие краски лежали перед сестрой?

А) зеленые, синие, красные
Б) белые, зеленые, синие
В) зеленые, желтые, красные
Г) синие, зеленые, желтые

5. Что сделала сестра, услышав вежливую просьбу брата?

А) закрыла краски рукой
Б) покраснела и заплакала
В) широко раскрыла глаза
Г) убежала к бабушке

6. Что произошло, когда за обедом Павлик вежливо попросил брата взять его покататься на лодке?

А) За столом сразу все похвалили Павлика
Б) Брат сразу согласился взять Павлика
В) Все стали ругать Павлика
Г) За столом сразу все замолчали

7. Какое волшебное слово сказал старичок на ухо Павлику?

А) Спасибо Б) Благодарю В) Пожалуйста Г) Простите

8. Что осталось на песке после ухода старика?

А) ничего Б) начерченные знаки В) круги Г) рисунки

Ответы: 1 — В, 2 — Г, 3 — Б, 4 — А, 5 — В, 6 — Г, 7 — В, 8 — Б

2 вариант

1. Кто сидел на скамейке?

А) старичок Б) мальчик В) бабушка Г) брат

2. Чем чертил старичок?

А) палкой Б) веточкой В) зонтиком Г) ручкой

3. Что спросил старичок?

А) Тебя кто-то обидел
Б) с тобой что-то случилось
В) Ты поссорился
Г) Ты заболел

4. Что ответил старичку мальчик?

А) Убегу от сестры
Б) Убегу из садика
В) Убегу из дому
Г) Убегу от всех

5. На чем катался брат?

А) на лодке Б) на корабле В) на машине Г) на катере

6. Что Лена не давала Павлику?

А) ручки Б) краски В) книгу Г) линейку

7. Что дала бабушка Павлику?

А) конфету Б) пирожок В) булочку Г) беляш

8. Какое волшебное слово сказал старичок на ухо Павлику?

А) Спасибо Б) Благодарю В) Пожалуйста Г) Простите

Ответы: 1 — А, 2 — В, 3 — Б, 4 — В, 5 — А, 6 — Б, 7 — Б, 8 — В

Тест по рассказу В. Осеевой «Хорошее»

1. Что сделал утром Юрик?

А) зарядку Б) посмотрел в окно В) позавтракал Г) пошел гулять

2. Что ему захотелось сделать?

А) что-нибудь смешное
Б) что-нибудь крутое
В) что-нибудь важное
Г) что-нибудь хорошее

3. О чем попросила сестренка?

А) погулять Б) поиграть В) почитать Г) поплавать

4. Что ответил Юра?

А) уходи Б) пойдем В) побежали Г) с удовольствием

5. О чем просила няня?

А) полить цветы
Б) выйти в «Одноклассники»
В) убрать посуду
Г) нарисовать картину

6. Что ответил мальчик?

А) не звони мне Б) некогда мне В) не буди меня Г) не тревожь меня

7. Что просил Трезорка?

А) погулять Б) поиграть В) почесать Г) попить

8. К кому пошел Юра?

А) к папе Б) к маме В) к сестренке Г) к собаке

9. Что посоветовала мама?

А) помочь сестре, няне, Трезору
Б) выйти в «Одноклассники»
В) позвонить по телефону
Г) посмотреть мультик

10. Какая поговорка подходит к рассказу?

А) Делу — время, потехе — час
Б) Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей
В) Меньше слов, больше дела
Г) Как летом потопаешь, так зимой полопаешь

Ответы: 1 — Б, 2 — Г, 3 — А, 4 — А, 5 — В, 6 — Б, 7 — Г, 8 — Б, 9 — А, 10 — В

Тест по рассказу В. Осеевой «Почему?»

1. Кто был в столовой?

а) мальчик и мама;
б) девочка и кошка;
в) мальчик и собака.

2. Что там случилось?

а) разбилась чашка;
б) упал стул;
в) открылось окно.

3. Почему мама опустила колени и закрыла лицо руками?

а) она заболела;
б) разбилась папина чашка;
в) она испугалась.

4. Мальчик сказал маме, что виноват….

а) ветер; б) Бум; в) кошка.

5. Как мама наказала Бума?

а) выгнала его на улицу;
б) не дала косточку;
в) отвела в будку.

6. Почему у мальчика с каждым часом становилось на сердце все тяжелее?

а) он заболел;
б) переживал за Бума;
в) не мог уснуть.

7. Мальчик решил признаться, что он разбил чашку, когда…

а) с силой ударил ветер
б) мама его спросила;
в) крупные капли дождя забарабанили по стеклу.

8.Мама долго не спала. О чем она думала?

а) «Почему мой сын не сказал мне правду?»
б) «Почему так сильно стучит дождь?»
в) «Почему Бум тихо скулит?»

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — Б, 4 — Б, 5 — А, В, 6 — Б, 7 — А, В, 8 — А

Тесты по разделу «И в шутку и всерьёз»

Тест Г. Остер «Будем знакомы»

1. Что советует автор ребенку, если он не хочет слушать сказку?

А) взрослеть Б) приходить, когда захочет В) капризничать

2. Кто пел смешные песенки, когда друзья собирались вместе?

А) мартышка Б) попугай В) удав

3. Кого крутили друзья, как скакалку?

А) слоненка Б) удава В) мартышку

4. Кто сказал: «Жаль, что мы знакомы»?

А) удав Б) попугай В) мартышка

5. Кто кричал песенку-считалку?

А) попугай Б) слоненок В) мартышка

6. Как друзья посмотрели друг на друга, когда заново знакомились?

А) приветливо Б) доброжелательно В) добровольно

7. Кто для знакомства вышел из-за дерева?

А) мартышка Б) удав В) Слоненок

8. Откуда вылез попугай, чтобы познакомиться?

А) из-под куста Б) из норы В) из травы

9. Мартышка пожала попугаю:

А) хвостик Б) крылышко В) клюв

10. При знакомстве все сказали друг другу?

А) –Здравствуйте! Б) –Будем знакомы! В) –Как вас зовут?

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — Б, 4 — В, 5 — В, 6 — Б, 7 — В, 8 — А, 9 — Б, 10 — Б

Тест по рассказу В. Ю. Драгунского «Тайное становится явным»

1. В рассказе «Тайное становится явным» сколько всего персонажей?

а) 3; б) 4; в) 5.

2. Что сначала съел Дениска?

а) яйцо; б) творог; в) булочку.

3. Какая была каша?

а) пшенная; б) рисовая; в) манная.

4. Что мама сказала Дениске, услышав, что он не хочет есть кашу?

а) Тощий; б) Вылитый Кощей; в) Вредный ребенок; г) Голодный;

5. Куда обещала мама пойти с сыном?

а) в зоопарк; б) в цирк; в) в Кремль.

6. Что Денис добавил в кашу?

а) соль; б) перец; в) сахар.

7. У мальчика «глаза на лоб полезли и остановилось дыхание» потому, что добавил много чего?

а) масла; б) хрена; в) горького перца.

8. Когда Дениска понял, что в Кремль он не пойдет?

а) когда вошел милиционер;
б) когда взглянул на дяденьку;
в) когда милиционер посмотрел из окна вниз.

9. Куда шел пострадавший?

а) фотографироваться; б) на работу; в) гулял.

10. Какие слова сказал Дениска маме, чтобы она поняла его раскаяние?

а) Я все понял.
б) Прости меня.
в) Я больше так не буду.
г) Все тайное становится явным.

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — В, 4 — Б, 5 — В, 6 — А, 7 — Б, 8 — Б, 9 — А, 10 — Г

Тесты по разделу «Литература зарубежных стран»

Тест по сказке Ш. Перро «Кот в сапогах»

1 вариант

1. Что досталось младшему брату?

а) мельница; б) осел; в) кот.

2. Что с ним герой хотел сделать?

а) съесть; б) выбросить; в) продать.

3. Что герой хотел сделать из шкурки кота?

а) шапку; б) муфту; в) обувь.

4. Кем ловко прикидывался кот, когда охотился?

а) мертвым; б) больным; в) спящим.

5. Кого много водилось в заповедном лесу?

а) зайцев; б) кроликов; в) белок.

6. Как кот назвал своего хозяина?

а) маркиз де Карабос;
б) маркиз де Бакарасю;
в) маркиз де Карабас.

7. Сколько куропаток попалось в ловушку?

а) две; б) три; в) четыре.

8. По каким местам король хотел совершить прогулку?

а) по полям и лугам;
б) по королевству;
в) по берегу реки.

9. В кого людоед сначала превратился?

а) в льва; б) в слона; в) в мышь.

10. Куда кот от страха взобрался?

а) на люстру; б) на водосточную трубу; в) на крышу.

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — Б, 4 — А, 5 — Б, 6 — В, 7 — А, 8 — В, 9 — А, 10 — Б, В

2 вариант

1. Сколько сыновей было у мельника?

А) 2 Б) 4 В) 3

2. Что от отца досталось младшему сыну?

А) осел Б) кот В) мельница

3. Что кот попросил у хозяина?

А) щит и меч
Б) мешок и пару сапог
В) хлеб и соль

4. Кого хитростью кот поймал в мешок?

А) кролика
Б) лису
В) зайца

5. Куда Кот в сапогах отнес кролика, пойманного в заповедном лесу?

А) домой к хозяину
Б) во дворец к королю
В) в свою нору

6. Какое имя придумал Кот в сапогах своему хозяину?

А) маркиз Водолаз
Б) маркиз Карабас-Барабас
В) маркиз де Карабас

7. Кто спас Маркиза де Карабаса, когда он тонул?

А) кролик Б) кот В) король

8. От кого Маркизу де Карабасу достался дворец?

А) от людоеда Б) льва В) мыши

9. Как Кот перехитрил великана-людоеда?

А) хитростью заманил его в ловушку и запер в темницу
Б) попросил его превратиться сначала в самого большого зверя, а потом в самого маленького — в мышь
В) уговорил его выпить сок, в котором было снотворное, и людоед уснул на много лет крепким сном

10. Что Кот сделал с людоедом, превратившимся в мышь?

А) утащил в поле
Б) посадил в клетку
В) проглотил

Ответы: 1 — В, 2 — Б, 3 — Б, 4 — А, 5 — Б, 6 — В, 7 — В, 8 — А, 9 — Б, 10 — В

Тест по сказке Г. Х. Андерсена «Принцесса на горошине»

1 вариант

1. Где принц искал принцессу?

А) в королевстве
Б) Во дворце
В) По всему миру

2. Какая была погода, когда появилась принцесса?

А) Жарко и солнечно
Б) Гром гремел и шел дождь
В) Был сильный ветер и град
Г) Снег и метель

3. Кто пошел отворять ворота принцессе?

А) Принц Б) Королева В) Король

4. Кто решил проверить принцессу?

А) Принц Б) Королева В) Король

5. Каким способом решили это проверить?

А) Подложили горошину
Б) Подложили камешек
В) Посыпали доски песком

6. Сколько было тюфяков на кровати принцессы?

А) 10 Б) 20 В) 12

7. Сколько было перинок на кровати принцессы?

А) 5 Б) 12 В) 20

8. Что сказала принцесса, когда ее спросили, как она почивала?

А) Ах, очень плохо!
Б) Ах, прекрасно!
В) Спасибо, прекрасно!
Г) Ох, ужасно!

9. Что сделал в итоге принц?

А) Выгнал принцессу
Б) Женился на принцессе
В) Поехал с ней в ее королевство

10. Куда отдали горошину?

А) в кунсткамеру
Б) в другое королевство
В) подарили купцу

11. Чему учит сказка «Принцесса на горошине»?

А) Настоящие принцессы очень чувствительны
Б) Настоящие принцессы очень добрые
В) Настоящие принцессы очень умные

12. Почему принц женился на принцессе?

А) Потому что он убедился в том, что она — настоящая принцесса, так как она не могла уснуть и жаловалась на это
Б) Потому что он убедился в том, что она — настоящая принцесса, так как сильно жаловалась на горошину
В) Потому что он убедился в том, что она — настоящая принцесса, так как сильно жаловалась на жару

Ответы: 1 — В, 2 — Б, 3 — В, 4 — Б, 5 — А, 6 — В, 7 — Б, 8 — А или Г, 9 — Б, 10 — А, 11 — А, 12 — А

2 вариант

1. О чем мечтал принц?

А) о красивой девушке
Б) о верной жене
В) О настоящей принцессе

2. Что сделал принц, чтобы осуществить свою мечту, и почему у него это не получилось

А) Начал устраивать смотрины иноземных принцесс
Б) Отправился с визитом в соседнее королевство
В) Он объездил весь свет, но настоящей принцессы не нашел

3. Какой должна была быть принцесса, по мнению принца?

А) должна быть умной
Б) должна быть красивой
В) должна быть ранимой

4. Какая погода была в день, когда главная героиня постучалась в ворота дворца?

А) Образовались гром и молния, и дождь полил, как из ведра.
Б) После дождя появилась радуга
В) Дождь лил, как из ведра

5. Как выглядела девушка, постучавшаяся в городские ворота, которая называла себя принцессой?

А) Своим видом и одеждами напоминала настоящую принцессу
Б) Она была в очень красивом наряде
В) Она была вся промокшая от дождя

6. Кто пошел открывать ей ворота?

А) Старый слуга Б) Старый король В) Сам принц

7. Что придумала старая королева, чтобы проверить, правду ли говорит девушка?

А) Уложить принцессу в постель, оставив там горошину
Б) Предложить красивые наряды и украшения
В) Предложить обильный ужин

8. Сколько тюфяков она положила на кровать?

А) 12 Б) 10 В)15

9. Сколько перинок королева положила на кровать?

А) Тоже 10 Б) Тоже 12 В) Тоже 15

10. Сколько тюфяков и перинок было на кровати, на которой была принцесса?

А) 40 Б) 30 В) 24

11. Почему принцесса не смогла уснуть?

А) Было слишком жарко и твердая постель
Б) Ей помешала горошина
В) Было слишком жарко и мягко

12. Куда отдали горошину?

А) На хранение в кунсткамеру
Б) На хранение в шкатулку
В) Повару на кухню

Ответы: 1 — В, 2 — В, 3 — В, 4 — А, 5 — В, 6 — Б, 7 — А, 8 — А, 9 — б, 10 — В, 11 — Б, 12 — А

Тест по сказке Э. Хогарт «Мафин и паук»

1 вариант

1. Где ослик Мафин встретил паука?

А) в саду Б) на огороде В) в лесу Г) на берегу озера

2. Почему ему захотелось удрать?

А) паук был похож на чудовище
Б) паук хотел его съесть
В) ослик был очень труслив и всего боялся

3. Почему он все же не удрал?

А) ослик понял, что бояться нечего
Б) у ослика отнялись ноги от страха
В) паук был очень печален

4. Что рассказал ослику паук?

А) что он никого не любит, поэтому живет один
Б) что от него все в страхе убегают, поэтому он одинок
В) что его все гонят и бьют
Г) что он живет весело и интересно

5. Что обещал пауку ослик?

А) научить паука быть веселым и жизнерадостным
Б) принести пауку овощей и фруктов
В) познакомить паука со своими друзьями

6. Почему ослик немного сомневался в своих друзьях?

А) они были дерзкими и нетерпеливыми
Б) паук был слишком страшным
В) друзья могли не придти

7. Где ослик собрал своих друзей?

А) в сарае Б) на поляне В) на берегу пруда Г) в доме

8. Что ослик рассказал своим друзьям?

А) что он хочет сделать им подарок
Б) что он познакомит их с пауком
В) что он их любит и уважает

9. Что решили друзья?

А) что им жаль паука
Б) что нужно немедленно бежать
В) что они любят и уважают Мафина
Г) что нужно прогнать паука

10. Что произошло с пауком?

А) он убежал
Б) он стал с ними дружить
В) он оказался злым и коварным
Г) он превратился в фею

11. Как теперь друзья стали встречать всех пауков?

А) с ужасом Б) приветливо В) с подозрением

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — В, 4 — Б, 5 — В, 6 — Б, 7 — А, 8 — Б, 9 — А, 10 — Г, 11 — Б

2 вариант

1. Соедините животное с его кличкой:

Ослик Кетти
Щенок Вилли
Попугаиха Луиза
Тюлень Поппи
Страус Освальд
Червячок Питер
Овечка Грейс
Кенгуру Перигрин
Пингвин Сэлли
Жирафа Мафин

2. Где встретил Мафин паука?

А) в саду б) на огороде в) на улице

3. Куда позвал Мафин паука?

А) в сад б) в шалаш в) в сарай

4. Что делала Луиза в саду?

А) играла с гирляндой
Б) плела гирлянду
В) вязала гирлянду

5. Кто не сразу согласился идти в сарай?

А) щенок б) жирафа в) пингвин

6. Что предложил Мафин пауку?

А) прийти в гости
Б) познакомиться с друзьями
В) посмотреть на друзей

7. Куда Мафин обещал посадить пингвина?

А) на стул б) в кресло в) на диван

8. Пронумеруй животных в той последовательности, как Мафин встречался с друзьями?

Кенгуру Овечка Щенок Пингвин Червячок Тюлень Страус Жирафа Попугаиха

9. Кто зашел в сарай последним?

А) осел б) жирафа в) паук

10. В кого превратился паук?

А) в бабочку Б) в волшебницу В) в фею

11. Что стало происходить в саду?

А) в нем стали вянуть цветы
Б) сад стал еще прекраснее
В) в нем стали расти удивительные фрукты
Г) в нем стала слышаться музыка

Ответы: 1 — 2 — Б, 3 — В, 4 — Б, 5 — В, 6 — А или Б, 7 — Б, 8 — Кенгуру 7, Овечка 6, Щенок 1, Пингвин 8, Червячок 5, Тюлень 3, Страус 4, Жирафа 9, Попугаиха 2, 9 — В, 10 — В, 11 — Б

Литература:

Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова, Л. А. Виноградская, М. В. Бойкина. Литературное чтение. Учебник в 2 ч. 2 класс, Москва «Просвещение» 2018 г.

Источник

Там чудеса…

Ответы к стр. 83 — 84

Хаврошечка
Русская народная сказка

1
Есть на свете люди хорошие, есть и похуже, есть и такие, которые своего брата не стыдятся.
К таким-то и попала Крошечка-Хаврошечка. Осталась она сиротой, взяли её эти люди, выкормили и работой заморили: она и ткёт, она и прядёт, она и прибирает, она и за всё отвечает.
А были у её хозяйки три дочери. Старшая звалась Одноглазка, средняя — Двуглазка, а меньшая — Триглазка.
Дочери только и знали, что у ворот сидеть, на улицу глядеть, а Крошечка-Хаврошечка на них работала: их и обшивала, для них пряла и ткала — и слова доброго никогда не слыхала.
Выйдет, бывало, Крошечка-Хаврошечка в поле, обнимет свою рябую коровку, ляжет к ней на шейку и рассказывает, как ей тяжело жить-поживать.
— Коровушка-матушка! Меня бьют, журят, хлеба не дают, плакать не велят. К завтрашнему дню мне велено пять пудов напрясть, наткать, побелить и в трубы покатать.
А коровушка ей в ответ:
— Красная девица, влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь — всё будет сработано.
Так и сбывалось. Влезет Хаврошечка коровушке в одно ушко, вылезет из другого — всё готово: и наткано, и побелено, и в трубы покатано.
Отнесёт она холсты к хозяйке. Та поглядит, покряхтит, спрячет в сундук, а Крошечке-Хаврошечке ещё больше работы задаст.
Хаврошечка опять придёт к коровушке, обнимет её, погладит, в одно ушко влезет, в другое вылезет и готовенькое возьмёт, принесёт хозяйке.

2
Вот хозяйка позвала свою дочь Одноглазку и говорит ей:
— Дочь моя хорошая, дочь моя пригожая, поди погляди, кто сироте помогает: и ткёт, и прядёт, и в трубы катает?
Пошла Одноглазка с Хаврошечкой в лес, пошла с нею в поле, да забыла матушкино приказанье, распеклась на солнышке, разлеглась на травушке. А Хаврошечка приговаривает:
— Спи, глазок, спи глазок!
Глазок у Одноглазки и заснул. Пока Одноглазка спала, коровушка всё наткала, и побелила, и в трубы скатала.
Так ничего хозяйка не дозналась и послала вторую дочь — Двуглазку:
— Дочь моя хорошая, дочь моя пригожая, поди догляди, кто сироте помогает.
Двуглазка пошла с Хаврошечкой, забыла матушкино приказанье, на солнышке распеклась, на травушке разлеглась. А Хаврошечка баюкает:
— Спи, глазок, спи, другой!
Двуглазка глазки и смежила. Коровушка наткала, побелила, в трубы накатала, а Двуглазка всё спала.
Старуха рассердилась и на третий день послала третью дочь — Триглазку, а сироте ещё больше работы задала.
Триглазка попрыгала, попрыгала, на солнышке разморилась и на травушку упала.
Хаврошечка поёт:
— Спи, глазок, спи, другой!
А о третьем глазке и забыла.
Два глаза у Триглазки заснули, а третий глядит и всё видит: как Хаврошечка корове в одно ушко влезла, в другое вылезла и готовые холсты подобрала.

3
Триглазка вернулась домой и матери всё рассказала.
Старуха обрадовалась, на другой же день пришла к мужу:
— Режь рябую корову!
Старик и так и сяк:
— Что ты, старуха, в уме ли! Корова молодая, хорошая!
— Режь, да и только!
Делать нечего. Стал точить старик ножик. Хаврошечка про это спознала, в поле побежала, обняла рябую коровушку и говорит:
— Коровушка-матушка! Тебя резать хотят.
А коровушка ей отвечает:
— А ты, красная девица, моего мяса не ешь, а косточки мои собери, в платочек завяжи, в саду их схорони и никогда меня не забывай: каждое утро косточки водою поливай.
Старик зарезал коровушку. Хаврошечка всё сделала, что коровушка ей завещала: голодом голодала, мяса её в рот не брала, косточки её зарыла и каждый день в саду поливала.
И выросла из них яблонька, да какая! Яблочки на ней висят наливные, листья шумят золотые, веточки гнутся серебряные. Кто ни едет мимо — останавливается, кто проходит близко — заглядывается.
Много ли времени прошло, мало ли, Одноглазка, Двуглазка и Триглазка гуляли раз по саду. На ту пору ехал мимо сильный человек — богатый, кудреватый, молодой. Увидел в саду наливные яблочки, стал затрагивать девушек:
— Девицы-красавицы, которая из вас мне яблочко поднесёт, та за меня замуж пойдёт.
Три сестры и бросились одна перед другой к яблоне.
А яблочки-то висели низко, под руками были, а тут поднялись высоко, далеко над головами.
Сёстры хотели их сбить — листья глаза засыпают, хотели сорвать — сучки косы расплетают. Как ни бились, ни метались — руки изодрали, а достать не могли.
Подошла Хаврошечка — веточки к ней приклонились и яблочки к ней опустились. Угостила она того сильного человека, и он на ней женился.
И стала она в добре поживать, лиха не знать.

1. Допиши предложение.

Герои сказки: Крошечка-Хаврошечка, Одноглазка, Двуглазка и Триглазка, Коровушка-матушка, старик со старухой.

2. Какую работу выполняла Хаврошечка? Найди в тексте и запиши.

Она и ткала, она и пряла, она и прибирала, она и за всё отвечала.

3. Прочитай описание яблоньки. В каких словах слышится восхищение? Какое чудо всех удивляло? Подчеркни ответ.

И выросла из них яблонька, да какая! Яблочки на ней висят наливные, листья шумят золотые, веточки гнутся серебряные. Кто ни едет мимо — останавливается, кто проходит близко — заглядывается.

4^∗. Объясни значение пословицы. Запиши.

В добре поживать, лиха не знать. Жить без горя.

5^∗. Сделай рисунок к концовке сказки.

Ответы к заданиям. Литературное чтение. Рабочая тетрадь №2. 2 класс. Ефросинина Л. А. 2014 г.

ГДЗ. 2 класс

Источник

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №2»

Составила Золотарева Л.Н.

учитель начальных классов

г. Богородицк

Аннотация

Предлагаемый сборник проверочных работ и тестов по литературному чтению подготовлен на основе учебной программы по курсу «Литературное чтение» автор Чуракова Н.А (УМК «Перспективная начальная школа») для обучающихся 4 классов. Материал расположен по темам в порядке прохождения его в 4 классе.

Материалы сборника позволят учителям организовать текущий и итоговый контроль знаний учащихся по литературному чтению. Проверочные работы и тесты могут использоваться как на уроках, посвященных изучению новой темы, так и в качестве контрольных заданий на итоговом занятии. Работа может также осуществляться учениками дома для самоконтроля, что особенно актуально для обучающихся, по каким-либо причинам пропустившим занятия по теме.

Проверочные работы составлены в соответствии с требованиями минимума содержания образовательного стандарта.

Содержание

Тест по теме: «Мифы Древней Греции. Персей»————————————————-3

Тест по теме: Русская народная сказка «Сивка-бурка»—————————————4-5

Тест по русской народной сказке «Крошечка-Хаврошечка————————————6-7

Тест к русской народной сказке «Морской царь и Василиса Премудрая»——————8

Тест по русской народной сказке «Морозко»—————————————————-9

Тест по русской народной сказке «Финист — ясный сокол» ———————————-10

Тест по теме: «Иван царевич и серый волк» русская народная сказка——————-11-12

Проверочная работа №1 по теме: «Постигаем законы волшебной сказки:

отыскиваем в ней отражение древних представлений о мире» —————————13-14

Анализпроверки читательских умений работать с текстом художественного произведения по теме: «Постигаем законы волшебной сказки: отыскиваем в ней отражение древних представлений о мире» —————————————————15

Проверочная работа №1 по теме: «Постигаем законы волшебной сказки:

отыскиваем в ней отражение древних представлений о мире» —————————16

Тест по теме : Былина «Илья-Муромец и Соловей-разбойник»————————-17

Тест по теме: Былина «Илья Муромец и Святогор»—————————————18

Тест по теме: Былина «Садко»—————————————————————19

Тест по сказке Г.-Х. Андерсена «Русалочка»————————————————20-21

Тест по сказке Г.Х.Андерсена «Стойкий оловянный солдатик»————————22-23

Тест по сказке Г.Х.Андерсена «Снежная королева» ————————————24-25

Проверочная работа №2 по разделу: «Знакомимся с повествованиями,

основанными на фольклоре. Обнаруживаем в былине интерес к истории,

а авторской сказке — интерес к миру чувств». ——————————————26-27

Проверочная работа №3 по теме: «Учимся у поэтов и художников видеть

красоту природы и красоту человека——————————————————-28

Проверочная работа №3 по теме: «Учимся у поэтов и художников видеть

красоту природы и красоту человека(для учителя)—————————————29

Тест по произведениюЛеонида Андреева«Петька на даче»———————————-30

Викторина по произведению Леонида Андреева«Петька на даче»——————-31-32

Тест по рассказу А.П. Чехова «Ванька» —————————————————-33

Проверочная работа А.П. Чехов «Ванька» ————————————————34

Тест по теме: А.П.Чехов «Мальчики»——————————————————35

Тест по произведению Антония Погорельского «Черная курица,

или Подземные жители»————————————————————————36-38

Проверочная работа №4 по теме: « Всматриваемся в лица наших

сверстников, живущих задолго до нас»—————————————————-39

Проверочная работа №5 по теме: «Пытаемся понять, как на нас

воздействует красота»————————————————————————40-41

Тест по книге С. Лагерлеф «Путешествие Нильса с дикими гусями»—————42

Тест по произведению А. Сент-Экзюпери «Маленький принц»————————43-44

Тест по сказке К.Г. Паустовского «Теплый хлеб» —————————————45-46

Проверочная работа №6 по теме: «Приближаемся к разгадке тайны

особого зрения»———————————————————————————47-50

Проверочная работа №7 по теме: «Обнаруживаем, что у искусства есть

своя особенная, правда»———————————————————————-51-54

Тест по произведению А. Пантелеева «Главный инженер»—————————55

Проверочная работа №8 по теме: «Убеждаемся, что без прошлого у людей

нет будущего. Задумываемся над тем, что такое отечество»——————-56-57

Проверочная работа №8 по теме: «Убеждаемся, что без прошлого у людей

нет будущего. Задумываемся над тем, что такое отечество»(для учителя)—57-58

Проверочная работа №9 за курс 4 класса————————————————59-60

Ключ к проверочной работе №9————————————————————60-62

Тест по теме: «Мифы Древней Греции. Персей»

1.Кто такой Персей?

А) Бог; Б) человек; В) полубог.

2. Кто родители Персея?

А) Даная и Посейдон; Б) Даная и Зевс; В) Даная и Акризий

3. Как наказал царь Акризий Данаю и его сына?

А) Заточил в темницу; Б) заточил в подземелье;

В) заточил в ящик и пустил в открытое море

4. Кем был Акризий для Персея?

А) Отцом; Б) дедушкой; В) братом.

5. Кто спас Данаю и Персея?

А) Полидект; Б) пахари; В) рыбаки.

6. Кто был царём острова, на который попали Даная и Персей?

А) Акризий; Б) Полидект; В) Зевс.

7. Какое задание Полидект поручил Персею?

А) достать голову горгоны;

Б) завоевать остров Акризия;

В) поймать антилопу.

8. Кто помог Персею?

А) люди; Б) звери; В) боги.

9. Смог выполнить Персей задание Полидекта?

А) Да; Б)нет.

Тест Русская народная сказка «Сивка-бурка».

1вариант

Укажиавтора сказки:

А) русская народная сказка

Б) чешская народная сказка

В) немецкая народная сказка

Г) румынская народная сказка

2. Укажи значение слова «вещий»:

А) мудрый Б) волшебный

В) предвидящий будущее Г) много знающий

3. Какая масть лошадей называется каурой?

А) светло-каштановая Б) тёмно-коричневая

В) чёрная Г) светло-серая

4. Сколько сыновей было у старика?

А) два Б) один

В) три Г) четыре

5. Как звали младшего сына?

А) Илья Муромец Б) Алёша Попович

В) Иванушка-дурачок Г) Иван-царевич

6. О чём старик попросил сыновей?

А) постеречь ячмень Б) постеречь рожь

В) постеречь пшеницу Г) постеречь кукурузу

7. Кто выполнил поручение отца?

А) старший сын Б) младший сын

В) средний сын Г) соседский мальчик

8. Как он поймал вора?

А) схватил руками Б) накинул на шею верёвку

В) заманил в капкан Г) усыпил

9. Что вор предложил в обмен на свободу?

А) ковёр-самолёт Б) скатерть- самобранку

В) сапоги-скороходы Г) свою службу

10. Кто была Елена Прекрасная?

А) волшебница Б) дворянка

В) царевна Г) царица

11. Где жила Елена Прекрасная?

А) хижина Б) дворец

В) терем Г) светлица

12. Когда Иванушка допрыгнул до Елены Прекрасной?

А) первый раз Б) второй раз

В) третий раз Г) четвёртый раз

13. Почему Иванушка перевязал руку?

А) сломал руку Б) ушиб руку

В) спрятал перстень Г) порезал руку

14. Как Елена Прекрасная нашла свой перстень?

А) высматривала в окно Б) потчевала гостей

В) наблюдала в бинокль Г) приглашала на танец

15. Чем закончилась сказка?

А) царевна горько плакала Б) Иванушка ускакал

В) Иванушка женился на царевне Г) старший брат женился на царевне

Тест Русская народная сказка «Сивка-бурка».

2 вариант

1.Что посеял старик как-то раз?

А) рожьБ) горохВ) пшеницуГ)просо

2.Где проспал всю ночь старший сын, пока караулил?

А) на мягкой кровати Б) на жестком диване

В) на кресло-кровати Г) на сеновале

3.Куда положил пирог Иванушка — дурачок?

А) за пазуху Б) в карман

В) в мешок Г) в руки взял

4.Как звали царскую дочь из этой сказки?

А) Елена – Царевна Б) Марья- Волшебница

В) Елена Прекрасная Г) Елена Чудесная

5.Какие шерстинки были у Сивки-Бурки?

А) золотые Б) шерстяные

В) одна серебряная, другая золотая

Г) одна серебряная, другая желтая

6.Куда бросил Иванушка лукошко?

А) на сеновале спрятал Б) под куст В) под телегу

7.Когда бежал Сивка-Бурка, что под ним дрожало?

А) земля Б) седло В)уздечка Г) всадник

8.Что сверкало на руке царской дочери?

А) браслет Б)варежка В)перстень Г) кольцо

9.На сколько бревен не допрыгнул Сивка-Бурка до царской дочери в первый день?

А)совсем чуть-чуть Б)на три бревна

В)на пять бревен Г)на 15 см

10.Кем в конце сказки стал Иванушка-дурачок?

А) молодец молодцом Б) царем

В) принцем Г) генералом

11.Сказка «Сивка-Бурка» является народной сказкой?

А) нет, это авторская сказка

Б) да, это русская народная сказка

Тест по русской народной сказке «Крошечка-Хаврошечка

1 вариант

1. Почему девочка попала к чужим людям?

А) Её украли разбойники Б) Она осталась сиротой

В)Она заблудилась в лесу и потерялась Г)Родители отдали её работать

2. Сколько дочерей было у хозяйки?

А) Одна Б) Две В) Три Г)Четыре

3. Как звали служанку в доме хозяйки?

А)Варвара Б) Марьюшка

В) Настенька Г )Хаврошечка

4. Кто помогал девушке в работе и выслушивал о ее горестях?

А)Коровушка Б)Козочка

В) Яблонька Г) Речка

5. Каким образом дела, которые должна была сделать Хаврошечка, делались сами

собой?

А) Она говорила заклинание

Б) Она влезала корове в ушко, а вылезала из другого

В) Она купалась в речке

Г) Она пряталась в траве

6. Послала хозяйка дочерей узнать секрет Хаврошечки, но две из них не смогли

ничего разузнать.Только третья раскрыла тайну девушки. Почему так

получилось?

А) Хаврошечка усыпила глазки двоих дочек, а про третий глаз забыла

Б) Третья дочка придумала способ как не заснуть

В)Первые две дочки были лентяйки и любили поспать, а третья никогда не спала

Г) Хаврошечка забыла усыпительную песенку

Тест по русской народной сказке «Крошечка-Хаврошечка

2 вариант

1. Как звали служанку в доме хозяйки?

А)Варвара Б) Марьюшка

В) Настенька Г )Хаврошечка

2. Кто помогал девушке в работе и выслушивал о ее горестях?

А)Коровушка Б)Козочка

В) Яблонька Г) Речка

3. Что корова перед своей смертью велела сделать Хаврошечке?

А) Поплакать над ее косточками и закопать их в саду

Б) Отломить от ее рога кусочек и посадить в землю

В) Не поминать ее лихом

Г) Не есть ее мяса, а косточки закопать в саду и водой поливать

4. Какое дерево выросло из косточек коровы?

А) Слива Б) Вишня В) Яблоня Г) Груша

5. Кто из девушек смог угостить яблочками молодого человека?

А) Первая дочка Б) Вторая дочка

В) Третья дочка Г) Хаврошечка

6. Чем заканчивается сказка?

А) Молодой барин женился на Хаврошечке

Б) Хаврошечка ушла от злой хозяйки и ее дочек

В) Нашлись родители Хаврошечки и забрали её к себе

Г)Хаврошечка вышла замуж за королевкого сына

Тест к русской народной сказке «Морской царь и Василиса Премудрая»

Где жил-был царь с царицею?

А) У самого синего моря…

Б)В тридевятом царстве, в тридесятом государстве…

В)За тридевять земель, в тридесятом государстве…

Кто схватил царя за бороду, когда он пил воду из колодца?

А) Водяной Б) Леший В) Царь морской

3.Что значит студёная вода?

А) Холодная б ) горячая в) тёплая

4.Как рос царевич?

А) Не по дням, а по часам…

Б) Как тесто на опаре…

В)Как грибы после дождя.

5.За что спрятался Иван-царевич, ожидая голубку?

А) За смородину б) за берёзу в) за дуб

6.Как понимаешь значение слова частокол?

А) Частокол – это забор из тесно вбитых кольев.

Б) Частокол – часто колется.

В)Частокол – ограда.

7. С помощью какого предмета попал Иван-царевич в подводное царство?

А) Клубочка б) колечка в) иголки

8.Восстанови порядок выполнения заданий морского царя для Ивана-царевича.

___ Сделать церковь из чистого воска

___ За одну ночь сровнять рвы, буераки и каменье острое и засеять рожью, чтобы к утру она выросла и могла в ней галка спрятаться.

___ … обмолоти мне к завтрему всю пшеницу чисто-начисто, до единого зёрнышка, а скирдов не ломай и снопов не разбивай.

9.Сколько дней пировали свадьбу?

А)7 б) 3 в) 13

Тест по русской народной сказке «Морозко»

1. Где сидела девушка в лесу?

А) под дубом Б)под елью В)под берёзой Г)под сосной

2.Что спросил Морозко у девушки в первый раз?

А)Тепло ли тебе, девица?

Б)Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная?

В)Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная? Тепло ли тебе, лапушка?

Г)Что случилось, девица?

3.Чем окутал Морозко девушку?

А)пуховыми одеялами Б)мягкой шалью

В)тёплой шубой Г) красивым платком

4.Что справляла мачеха по падчерице?

А) день рождение Б) крестины

В) поминки Г)именины

5.Что лежало в коробе у падчерицы?

А) богатые подарки Б) камни драгоценные

В)золотые украшения Г) наряды дорогие

6.Что тявкала собачка: «Старикову дочь в злате, в серебре везут, а старухину …»

А)замуж не берут Б)в невесты не берут

В)в подруги не берут Г) на свадьбу не берут

7. Что делала старухина дочь под елью?

А)молчит Б)зубами стучит

В)по сторонам глядит Г)крепко спит

8.Что ответила старухина дочь Морозко в первый раз?

А)Не студи, Морозко!

Б)Уйди, Морозко…

В)Сгинь, пропади, проклятый Морозко!

Г)Не скрипи, не трещи, Морозко…

9.Как отреагировал Морозко на такие слова?

А)рассердился Б) удивился

В)испугался Г)рассмеялся

10.Что случилось со старухиной дочкой?

А)вернулась домой жива-здорова

Б)окостенела

В)вернулась домой ни с чем

Г) обледенела

Тест по русской народной сказке «Финист — ясный сокол»

1. Кто остался один с дочерьми?

А) барин Б) старик

В)помещик Г) крестьянин

2. Сколько дочерей было у крестьянина?

А)две Б)одна В)пять Г) три

3.Как звали младшую дочь?

А)Настя Б)Василиса

В)Марьюшка Г)Аксинья

3.Какие сёстры были у Марьюшки?

А)красивые Б)добрые В)умные Г)завидущие

4.Чем занималась Марьюшка?

А)хозяйством Б)постоянно мух считала

В)бегала по лугам Г)спала

5. Куда поехал отец-крестьянин?

А) на рынок Б)в лес В)на базар Г)в поле

6.Что Марьюшка попросила купить отца на базаре?

А)платье Б)ленту В)пёрышко Г) зеркало

7.Кто отдал отцу пёрышко?

А)девушка Б)волшебница В)старик Г)ведьма

8.Кем летал молодец?

А)соколом Б)воробьём В)дятлом Г)орлом

10.Что разбудило Финиста — ясного сокола?

А)крик Б)песня В)рука Г)слеза

Тест «Иван царевич и серый волк» русская народная сказка

1 вариант

1. Как звали Царя?

А)Дадон б)Гвидон в)Берендей

2. Сколько было у него сыновей?

А)1 б)3 в)7

3. Что воровали из царского сада?

А)Цветы Б)Сливы В)Яблоки

4. Кто повадился воровать яблоки?

А)Жар – птица Б)разбойники

5. С какой целью отправил царь сыновей в путь?

А)чтоб отыскали себе невест

Б)чтоб привезли Жар – птицу

В)чтоб разыскали и убили Кощея

6.Кто помогал Ивану-царевичу в его делах?

А)серый волк

Б)серый кот учёный

В)волшебная палочка

7. Чего нельзя было брать у Жар – птицы?

А)перо б)яйца в)клетку

8. Что нельзя было брать у коня?

А)уздечку б)кнут в)воз

9.Кто выкрал Елену Прекрасную?

а)Иван –царевич Б)серый волк В)Гуси –лебеди

20. Как Иван-царевич всё оставил себе?

А)ему подарили всё это

Б)сам всё себе оставил и не отдал по назначению

В)помог кто – то (напиши )____________________________________________________________

11. Кого отдал Иван-царевич царям?

А)Жар-птицу Б)Коня златогривого

В)Елену Прекрасную Г)Никого

12. В кого превратился волк, чтобы Иван-царевич мог забрать коня?

А)В Елену Прекрасную Б)В златогривую кобылицу

В)В Ивана-царевича

13. Что решили сделать братья? (напиши)

14. Как оживил серый волк Ивана-царевича?

а)с помощью волшебной палочки

Б)с помощью живой и мёртвой воды

В)с помощью заклинания

15. Как волк поступил с братьями?

Тест «Иван царевич и серый волк» русская народная сказка

2 вариант

1. Как звали царя-отца Ивана-царевича?

А)Кусман Б)Афрон В)Берендей

2. Сколько сыновей было у царя?

А)Пять Б)Три В)Один

3. Что воровали из царского сада?

А)Цветы Б)Сливы В)Яблоки

4. Кто оказался вором?

А)Серый волк Б)Златогривый конь В)Жар-птица

5. Что осталось в руках у Ивана от вырвавшегося вора?

А)Перо Б)Клок серой шерсти

В)Прядь огненной гривы

6. Кто съел коня Ивана?

А)Злой медведь Б)Страшный людоед В)Серый волк

7. Почему Серый волк решил помогать Ивану-царевичу?

Потому что съел его коня

Потому что не смог спасти его коня от медведя

Потому что Иван спас его

8. Дотронулся ли Иван до клетки, в которой сидела Жар-птица?

А)Да Б)Нет

9. Кого велел привести царь, у которого Иван украл Жар-птицу?

А)Коня Б)Серого волка В)Елену Прекрасную

10. За что царь Кусман обещал отдать Ивану-царевичу златогривого коня?

А)За молодильные яблоки Б)За Жар-птицу

В)За Елену Прекрасную

11. Кто похитил Елену Прекрасную?

А)Баба-Яга Б)Серый волк В)Иван-царевич

12. Кого отдал Иван-царевич царям?

А)Жар-птицу Б)Коня златогривого

В)Елену Прекрасную Г)Никого

13. В кого превратился волк, чтобы Иван-царевич мог забрать коня?

А)В Елену Прекрасную Б)В златогривую кобылицу

В)В Ивана-царевича

14. Кто убил Ивана?

А)Братья Б)Царь Афрон В)Царь Кусман

15. Чем Серый Волк оживил Ивана-царевича?

А)Яблоком

Б)Заклинанием

В)Живой водой

Проверочная работа №1 по теме: «Постигаем законы волшебнойСКАЗКИ: ОТЫСКИВАЕМ В НЕЙ ОТРАЖЕНИЕ ДРЕВНИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О МИРЕ»

1 вариант

Дайтеобщееназваниесказок, вкоторых—земнойиволшебный мир?________________________________________________________________________________

Вкакихизэтих русскихнародныхсказокволшебныймир – это:

1.«Сказкаорыбакеирыбке».

2.«Гуси-лебеди».

3.«Медное,серебряноеизолотоецарства».

4.«Кощейбессмертный».

5.«МорскойцарьиВасилисаПремудрая».

6.«Морозко».

Лес? 

Подводноецарство?

Подземноецарство? 

Небесно-заоблачноецарство? 

В каких народныхобрядахипраздникахдосихпоручаствуютдеревья?

_____________________ — _____________________

КакаяисторияизжизниПерсеянапоминаетужезнакомуютебеисториюизсказкиА.Пушкина? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие волшебныепредметыпригодились Персею, чтобыпобедитьМедузу?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Почемусказканазывается«Сивка-бурка»?_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Какойпризнактотемногоживотноговнеместь?________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Чтодляцаревны самоеглавное при выборежениха?________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

ЯвляетсялиИванушка — дурачокнастоящимгероемволшебнойсказки? Перечисли его характеристики. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЧтоделаетКрошечку — Хаврошечку героинейсказки?________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ПочемуХаврошечканазываеткорову«коровой-матушкой»?________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Скакимидревнимипредставлениямисвязаното,чтоХаврошечкенужновлезтьводноухокоровы,авылезтииздругого,чтобытруднаяработабылавыполнена? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чтодлякупцасамоеглавное при выборе невесты?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие волшебные числа есть всказке«МорскойцарьиВасилисаПремудрая?________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

СудьбаИвана-царевичахарактернадлягерояволшебнойсказки: ДА или НЕТ(нужное подчеркнуть)?Подтвердисвоемнение.______________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Каквыглядитвэтойсказкеволшебныймир? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ктовэтойсказкепревращаетсяизживотноговчеловекаиобратно?________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Какие тотемные животные есть в сказке «Иван-царевич и серый волк»? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Докажи что сказка «Алтын сака – золотая бабка» построена по всем сказочным законам. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21
1	6	3	2	5	3	2	2	3	3	4	5	2	3	3	3	4	3	3	3	4

Словесная оценка	Баллы	%выполненного задания		Уровни	Существующая шкала
великолепно	10	100%	67	В.	5 баллов
отлично	9	99-91%	66-60	В.	5 баллов
Очень хорошо	8	90-84%	59 — 56	В.С.	4 балла
Хорошо	7	83-77%	55 — 51	В.С.	4 балла
Почти хорошо	6	76-71%	50 — 47	С.	4 балла
Удовлетворит.	5	70-64%	46 — 42	С.	3 балла

Средне	4	63-57%	41 — 38	Н.С.	3 балла
Посредственно	3	56-50%	37 — 33	Н.С.	3 балла
Слабо	2	49-40%	32 — 26	Н.	2 балла
Очень слабо	1	39-10%	25 — 7	Н.	2 балла

Анализпроверки читательских умений работать с текстом художественного произведения

по теме: «ПОСТИГАЕМ ЗАКОНЫ ВОЛШЕБНОЙ СКАЗКИ: ОТЫСКИВАЕМ В НЕЙ ОТРАЖЕНИЕ ДРЕВНИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О МИРЕ»4 класс

Этоволшебныесказки.

«Гуси- лебеди» и«Морозко» — лес, подводноецарство — «Сказкаорыбакеирыбке»,«МорскойцарьиВасилисаПремудрая»,подземноецарство— «Медное,серебряноеизолотоецарства».

Троица — молодыеберезки. Новый год – ёлка. Обрядовымидеревьямибыли дуб,яблоня,рябина.

То,чтоцарьвелелпосадитьмаленькогоПерсеяисвоюженувящики пустить егопоморю,напоминаетмотивзаточенияцарицыссыномвбочкуиутопленияихвморевсказкеА.С.Пушкина«СказкаоцареСалтане…».

Сандалии,зеркальныйщит,серповидныймеч,шлем-невидимка,чудесныймешок.

Сивка-бурка — преданныйдругипомощникИванушки;сегопомощьютотпреодолеваетвсеневзгодыиоказывается«неИванушкой — дурачком, амолодецмолодцом»,поэтомусказкаиназывается«Сивка-бурка».

Сивка-буркаобладаетпризнакамитотемногоживотного,совмещаячерты коня идракона:изушейиноздрейего«дымстолбомвалитипламяпышет».

Главноекачестводляцаревны—неум,внешняякрасотаилибогатствожениха, а его связь сволшебныммиром.

Да. а)самыймладшийвсемье; б) житейскимумом неотличается; в)старшиебратьяИвана — лентяи;г)онприобретаетволшебногопомощникаисвязьсволшебныммиром.

Она — сирота; трудолюбива;маларостом;всемьееенелюбят,обижают;естьсвязьсволшебныммиром.

Лишьк корове можетприласкаться,пожаловатьсянагорькуюдолю.коровавсегдапомогаетидобрымсловом идействием.Именнопоэтомукорова—«корова-матушка».

Чтобы выполнить труднуюработу,Хаврошечкенеобходимопереместитьсяизобычногомиравмир волшебный, длячегоонаидолжнавлезтьводноухосвоеговолшебногопомощника—коровы,аиздругоговылезти.

Купецвыбираетневесту,укоторойестьсвязьсволшебныммиром.

Затридевятьземель,втридесятомгосударстве, 12 голубок-сестриц,азаними—13-я,тризадания.

С рождениямальчикобреченнанесправедливость:роднойотецотрексяотнего. Иван –царевич растетнеподням,апочасам. Выполняет невыполнимые задания. Связьсволшебныммиром,наличиеволшебныхпомощников.

Волшебныймиррасположеннаднеозера.

Способностью к превращениямобладаютдочериморскогоцаря,втомчислеиВасилисаПремудрая.

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА №1 ПО ТЕМЕ: «ПОСТИГАЕМ ЗАКОНЫ ВОЛШЕБНОЙ СКАЗКИ: ОТЫСКИВАЕМ В НЕЙ ОТРАЖЕНИЕ ДРЕВНИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О МИРЕ»

2 вариант

1.Как люди в древности представляли себе окружающий мир? Напиши:__________

__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Какая истории из жизни Персея напоминает тебе историю из сказки Пушкина:

А) встреча с медузой Гаргоной;

Б) Персей с матерью были посажены в ящик и отправлены по морю;

В) Персей увидел прекрасную Андромеду, дочь царя Кефея.

3.Выбери названия сказок, в которых главного героя звали Иваном:

А) Сивка –Бурка Б) Морской царь и Василиса Премудрая

В) Финист –ясный сокол Г) Иван –царевич и серый волк

4. Когда героини сказок выбирают себе жениха, что для них самое главное:

А)ум; Б)красота; В)богатство

Г) или что-то другое, напиши_________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Напиши, почему Крошечку–Хаврошечку можно назвать героиней волшебной сказки__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.В каких сказках волшебным помощником является конь?

А) Крошечка-Хаврошечка;

Б)Иван-царевич и серый волк;

В) Алтын-сака-золотая бабка;

Г)Сивка-Бурка.

7. Что помогает героям сказок проходить испытания, выживать в волшебном мире, получать от него волшебные дары?

А) быть сильными;

Б)уметь общаться с волшебным миром;

В)быть хитрыми.

8.Какая из дочерей сказки «Морозко» является героиней сказки? Почему?__________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.Есть ли в этой сказке волшебный мир? Где он находится и кто его хозяин? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.СудьбаИвана-царевичахарактернадлягерояволшебнойсказки: ДА или НЕТ(нужное подчеркнуть)?Подтвердисвоемнение.____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

11.Каквыглядитвэтойсказкеволшебныймир? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

Тест по теме : Былина «Илья-Муромец и Соловей-разбойник»

1.Кому Илья Муромец говорил таковы слова: «Ах ты, волчья сыть, травяной мешок!»?

А)князю Владимиру Б)соловью-разбойнику

В)своему коню Г)дочерям соловья

2.Кем быть предлагали Илье в Черниговграде мужички?

А)боярином Б)воеводою

В)князем Г)царем

3.Кто исцелил Илью от болезни и наделил его богатырской силой?

А)калики Б)иноземцы

В)соседи Г)волшебники

4.От чего «все травушки-муравы заплеталися, а лазоревы цветочки осыпалися, темны лесушки к земле все преклонялися»?

А)от воя диких зверей Б)от ветра

В)от соловьиного свиста Г)от покрика богатырского

5.Чей сын Соловей-разбойник?

А)Владимиров Б)богатырский

В)Одихмантьев Г)змеинов

6.Из какого села был родом Илья Муромец?

А)из Киева Б)из Карачарова В)из Калинова Г)из Чернигова

7. К кому повез Соловья Илья Муромец?

А)к жене и детям Б)к отцу-матери

В)к мужичкам Черниговским Г)к Киевскому князю

8.Куда хотел поспеть Илья Муромец к обеденке?

А)в Муром Б)в Чернигов

В)в Киев Г)в Рязань

9.Как звали коня Ильи Муромца?

А)Буравушка-Муравушка Б)Бурушка-Косматушка

В)Сивушка-Бурушка Г)Муравушка-Сивушка

10.»Как у той ли то у Грязи у Черной,

Да у той ли у березы у покляпой,

Да у той ли что у речки у Смородины,

У того ли креста у Леванидова …»

Что или кто там находится?

А) три ворона на дубу Б) сидит Соловей-разбойник

В) нагнано силушки полным-полно Г)мужички-разбойнички

Тест по теме: Былина «Илья Муромец и Святогор».

1.Что такое былина?

А) сказочная история

Б) народная фантазия

В) героическая песня

2. Кто такой Святогор?

А) крестьянин Б) богатырь В) царь

3. У богатыря плечи «во косу сажень», что это означает?

А) худенькие Б) толстые В) широкие

4. Как потешался Святогор?

А) метал копьё Б) бросал палицу В) пел песни

5. На что наезжает Святогор?

А) сумочку скоморошнюю

Б) подпругу золочёную

В) сумку хозяйственную

6. Кто помог Святогору выбраться из сырой земли?

А) Илья Муромец Б) богатырский конь В) добрый молодец

7. Кто такой Илья Муромец?

А) старый казак Б) знатный юноша В) крестьянин

8. Что отшиб себе Илья Муромец пока будил Святогора?

А) руку левую

Б) руку правую

В) большой палец

9. От чего проснулся Святогор?

А) палицы булатной

Б) шелепуги подорожной

В) свиста молодецкого

10. Как взял Святогор Илью Муромца?

А) за руки

Б) за ноги

В) за кудри

11. Куда поехал Святогор с Ильёй Муромцем?

А) к Уральским горам

Б) к Араратским горам

В) к Кавказским горам

12. Что увидели богатыри на Елеонской горе?

А) хрустальный гроб Б) золотой гроб

В) дубовый гроб

13. Что случалось каждый раз после удара саблей вострой с гробом?

А) появлялись серебряные монеты

Б) железные обручи

В) медные цепи

14. Где схоронен Святогор-богатырь?

А) в городе Киеве? Б) на горе Елеонской

В) в чистом поле

Тест по теме: Былина «Садко»

1.Кем был Садко?

А) баянистом В) балалаечником В) гусляром

2. Какие перья были у рыбы?

А) серебряные Б) золотые В) бронзовые

3.Какие палаты выстроил Садко?

А) белокаменные Б) золотые В) бронзовые

4.Сколько Садко построил кораблей?

А) 45 Б)50 В) 30

5. Чем Садко отплатил дань морскому царю в первый раз?

А) жемчуг Б) красное золото В) серебро

6.Жеребья … плывут:

А) чайкою Б) уткою В) гоголем

6. В каком городе жил Садко?

А)Москве Б)Новгороде В) Киеве

7.Сколько раз Садко и его дружинушка бросали в реку жеребья?

А)3 раза

Б)2 раза

В)4 раза

8.Как называется церковь, которую построил Садко?

А) Николе Можайскому

Б)Николе Угоднику

В)Николе Чудотворцу

Тест по сказке Г.-Х. Андерсена «Русалочка».

1 вариант

1.Кто живёт далеко в море на дне?

А) подводный народ, б) чудовища, в) ведьмы, г) приведения

2. Как выглядит морское дно?

А) голый белый песок, б) камни и скалы, в) невиданные деревья

3. Какое сооружение стоит в самом глубоком месте?

А) замок морской ведьмы, б) подводный город, г) дворец морского царя

4. Кто заправлял хозяйством у морского царя?

А) его жена, б) его сестра, в) его мать старуха

5. Сколько дочерей было у морского царя?

А) пять, б) шесть, в) семь, г) восемь

6. Сколько лет должно исполниться русалочке, чтобы ей разрешили всплыть на поверхность?

А) десять, б) пятнадцать, в) шестнадцать, г) восемнадцать

7.Из каких цветов был сделан венок именинницы?

А) из красных гвоздик, б) из белых роз, в) из белых лилий, г) из одуванчиков

8.Что увидела русалочка, когда поднялась на поверхность первый раз?

А) чудесный остров, б) трёхмачтовый корабль, в) монастырь, г) дворец принца

9.Какой праздник был на корабле?

А) свадьба, б) день рождения принца, в) день рождения короля, г) день рождения принцессы

10. Что случилось с кораблем принца?

А) сел на мель, б) захватили пираты, в) утонул, г) причалил к берегу

11. Что русалочка умела делать лучше всех?

А) танцевать, б) рисовать, в) петь, г) играть на арфе

12. Что морская ведьма потребовала в уплату за свой напиток?

А) сердце, б) слух, в) голос, г) смех

13. Кем стала русалочка во дворце у принца?

А) рабыней, б) первой красавицей, в) служанкой, г) подругой

14. Как называл принц русалочку?

А) красивый найдёныш с говорящими глазами, б) немой найдёныш с говорящими глазами,

в) немой найдёныш с грустными глазами

15.Что сделали сестры русалочки, чтобы её спасти?

А) отдали свои волосы, б) отдали свои голоса, в) отдали свои хвосты

16.Что сделала русалочка?

А) убила принца, б) убила принцессу, в) убила сестер, г) бросилась в воду

17. Что произошло с русалочкой?

А) утонула, б) превратилась в скалу, в) стала дочерью воздуха, г) превратилась в пену

ТЕСТ ПО СКАЗКЕ Г.Х.АНДЕРСЕНА « РУСАЛОЧКА».

2 вариант

Главный герой сказки?

А) Принц Б) Русалочка В) Ведьма

Сколько лет исполнилось русалочке, когда она первый раз поднялась на поверхность?

А) 17 Б) 13 В) 15

Какой она была из сестёр?

А) Старшая Б) Самая младшая В) Средняя

Кого увидела русалочка на поверхности моря?

А) Принца Б) Русалок В) Ведьму

Принц жил

А) Во дворце из светло-желтого камня

Б) В маленькой хижине на берегу моря

В) В огромном замке

Какие чувства у русалочки возникли к принцу?

А) ненависть Б) интерес В) любовь

О чём русалочка пришла просить ведьму?

А) Чтобы принц женился на русалочке

Б) Чтобы появился чудный голос

В) Чтобы получить ноги вместо хвоста

На что пошла Русалочка, чтобы быть рядом с принцем?

А) Рассталась с сёстрами — русалочками

Б) Отдала свой чудный голос, стала немая

В) Русалочка обрезала волосы

Как принц называл русалочку?

А) Принцессой Б) Рыбкой В) Найденышем

10) Что сделали сестры русалочки, чтобы её спасти?

А) отдали свои волосы, б) отдали свои голоса, в) отдали свои хвосты

11) Что сделала русалочка?

А) убила принца, б) убила принцессу, в) убила сестер, г) бросилась в воду

12)Чем закончилась сказка?

А) Принц женился на русалочке

Б) Русалочка разлюбила принца

В) Русалочка погибла

13)Во что превратилась русалочка?

А) В лягушку Б) В морскую пену В) В камень

14)Главная мысль сказки

А) О любви Б) О желании выйти на сушу В) О ревности

Тест по сказке Г.Х.Андерсена «Стойкий оловянный солдатик»

1 вариант

1.Сколько было оловянных солдатиков?

А) 27 Б) 25 В) 21

2.Кто была мать оловянного солдатика?

А) оловянная ложка Б) оловянная кружка В) оловянная чашка

3.На какой праздник были подарены солдатики мальчику?

А) на Новый год Б) на День рождения В) в сказке не указано

4.Кем была девушка из картонного дворца?

А) певица Б) актриса В) танцовщица

5.С какого этажа упал оловянный солдатик?

А) с пятого Б) с третьего С) с первого

6. Кого встретил в канаве солдатик?

А) выдру Б) ондатру В) крысу

7. Кто жил в табакерке?

А) привидение Б) тролль В) чёрт

8. Где побывал солдатик?

А) в желудке у рыбы Б) в желудке у собаки В) в желудке у кота

9. Что означает в тексте фраза: «Оловянный Солдатик стоял охваченный пламенем; ему было ужасно жарко …»

1) Потому что он был сильно влюблен в балерину

2) Потому что он был брошен прямо в печку

3) Потому что он стоял на горячем камине

10. Что осталось от оловянного солдатика после сожжения?

А) комок олова Б) сердце В) звезда

ТЕСТПО СКАЗКЕ Г. Х. Андерсена «СТОЙКИЙ ОЛОВЯННЫЙ СОЛДАТИК»

2 вариант

1. Откуда у маленького мальчика появилась коробка с оловянными солдатиками?

1) Случайно нашёл на улице.

2) Купили по просьбе в магазине.

3) Подарили на День Рождения.

2. Кто хотел уничтожить Оловянного Солдатика?

1) Чёртик, который жил в табакерке 2) Танцовщица

3) Мальчик 4) Маленький чёрный тролль

3. Откуда упал Оловянный Солдатик?

1) С балкона 2) Из окна 3) С подоконника

4. Кто нашёл на улице Оловянного Солдатика?

1) Маленький мальчик, который сразу же кинулся на поиски

2) Служанка мальчика

3) Случайный прохожий – сказочник

5. Куда вынесло бурным течением Оловянного Солдатика?

1) В реку за городом

2) В ближайшую канаву

3) Под мостки

6. Кто жил под мостом?

1) Местный бомж

2) Крыса

3) Хозяйская Свинья

7.В кого был влюблён Оловянный Солдатик?

1) В соседскую девочку

2) В танцовщицу

3) В выдуманную им принцессу

8.Кто нашёл остатки от Оловянного Солдатика и танцовщицы?

1) Горничная

2) Мальчик

3) Кухарка

9. Что означает в тексте фраза: «Оловянный Солдатик стоял охваченный пламенем; ему было ужасно жарко …»

1) Потому что он был сильно влюблен в балерину

2) Потому что он был брошен прямо в печку

3) Потому что он стоял на горячем камине

10. Почему танцовщица «как сильфида, порхнула прямо в печку к Оловянному Солдатику?»

1) Потому что очень сильно его любила и не хотела его потерять вновь

2) Потому что устала стоять на столе на одной ножке, высоко подняв другую

3) Потому что дверь в комнате распахнулась сильным порывом ветра и её сдуло

Тест по сказке Г.Х.Андерсена «Снежная королева»

1 вариант

Автор сказки «Снежная королева».

А) Ш.Перро Б) братья Гримм В) Г. Андерсен

Какой предмет в сказке разбился вдребезги?

А) зеркало Б) стекло В) ваза

Куда проникали осколки этого предмета?

А) лёгкие Б) сердце В) печень

Какой куст рос в каждом ящике?

А) розовый Б) малиновый В) фиолетовый

В какой тюль была закутана женщина?

А) голубой Б) синий В) белый

Какой приём использует автор в этом предложении: «Глаза её сияли, как звёзды».

А) метафора Б) сравнение В) эпитет

7. Что умели рассказывать цветы в саду?

А) легенды Б) сказки

В) анекдоты

8. В виде каких цветов были две кровати?

А) лилии Б) розы В) тюльпаны

9. Какого цвета были глаза маленькой разбойницы?

А) карие Б) синие В) чёрные

10. Национальность старухи, которая жила в жалкой избушке?

А) француженка Б) англичанка В) лапландка

11. На какой вяленой рыбе старуха написала два слова?

А) осётр Б) щука В) треска

12. Какое слово складывал Кай из льдин?

А) «вечность» Б) «жизнь» В) «бесконечность»

13. Что получил бы Кай от Снежной королевы, если бы написал это слово?

А) новые лыжи Б) новые коньки В) новые санки

14. Чем напоила молодая олениха Кая и Герду?

А) напиток Б) молоко В) чай

15. Из скольких сказок состоит «Снежная королева»?

А) пять Б) шесть В) семь

Тест по сказке Г.Х.Андерсена «Снежная королева»

2 вариант

1. Кто был владельцем волшебного зеркала, в котором всё негативное становилось еще хуже?
а) Колдун б) Тролль в)Шабарша

2. Какие кусты заглядывали в окна домов, в которых жили мальчик и девочка?
а) Жасмин б) Роза в)Сирень

3. Кто был королевой снежинок?
а)Ледяная царица б) Волшебница Зима в) Снежная Королева

4. Кому попал в глаз осколок волшебного зеркала?
а) Каю б) Герде в) Бабушке

5. В каких башмачках отправилась Герда на поиски Кая?
а)В золотистых б)В серебристых в)В красных

6. Чем расчесывала старушка волосы Герде, чтобы та забыла Кая?
а)Сказочной расческой б)Волшебным гребешком в)Чудесной щеткой

7. С какой птицей повстречалась Герда, убежав из волшебного сада старушки?
а)Ворона б)Галка в)Сорока

8. Что подарили Герде принц и принцесса?
а)Башмакиб)Гольфыв)Муфту г)Шубку

9. На каком животном уехала Герда от маленькой разбойницы?
а)На лошади б)На ослике в)На олене

10. Где жила Снежная королева?
а)В Швеции б)В Лапландии в)В Голландии

11. Куда глядела Снежная королева, когда сидела на ледяном троне?
а)Серебристое озеро
б)Ледяное зеркало
в) Волшебное окно

12. Чем был занят Кай, когда находился у Снежной королевы?
а)Отгадывал кроссворд б)Решал головоломку
в)Читал волшебную книгу

13. Какое слово никак не удавалось сложить Каю из льдинок?
а)«Вечность» б)«Бесконечность» в)«Мудрость»

14. Какую награду обещала Снежная королева за решение головоломки?
а)Снежное царство и лыжи
б)Весь свет и пару новых коньков
в)Ледяной трон и новые санки

15. Какое время года стояло на дворе, когда Кай и Герда вернулись домой?
а) Зима б) Лето в) Весна

Ключ: 1б, 2б,3в,4а,5в,6б, 7а,8а,в,г, 9в,10б, 11б,12б,13а, 14б, 15б

Проверочная работа №2 по разделу: «Знакомимся с повествованиями, основанными на фольклоре. Обнаруживаем в былине интерес к истории, а авторской сказке — интерес к миру чувств».

1 вариант

1.Былина—это

а) жанр устного народного творчества; героическое предание о подвигах богатырей;

б) жанр русской литературы, близкий к исторической повести, отражающий реальные легендарные события;

в) жанр русского фольклора; эпическая песня героико-патриотического содержания о богатырях и исторических событиях

2.В какой исторический период создавались былины?

а)V—VIII вв. б) XI—XV вв. в) IX—XIII вв.

3.Какое мифологическое существо напоминает описание Соловья-разбойника в былине «Илья Муромец и Соловей-разбойник»?

…А то свищет Соловей да по-соловьему, Он кричит, злодей-разбойник, по-звериному. И от его ли-то от посвиста соловьего, И от его ли-то от покрика звериного, Те все травушки-муравы уплетаются, Все лазоревы цветочки осыпаются, Темны лесушки к земле все приклоняются…

а) фантастическое чудовище б) змей в) Скимен-зверь

4. Героями былины были:

а) горожане

б) богатыри, совершающие воинские подвиги;

в) крестьяне

5. Богатыри наделялись:

а) деньгами, бесстрашием

б) необыкновенной силой, деньгами, умом, волшебным оружием

в) необыкновенной силой, бесстрашием, умом, волшебным оружием.

6. Какие произведения были написаны известным датским писателем Андерсеном?

1.__________________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________________

4.___________________________________________________________________________

5.___________________________________________________________________________

7. Из какого произведения Андерсена маленькие герои Кай и Герда?

___________________________________________________________________________________

8. Кто собирал слово из льдин?

а) Герда; б) Разбойница; в)Кай.

9.Все вы знаете сказку «Стойкий оловянный солдатик»? По сказке мы знаем, что мальчику подарили 25 оловянных солдатиков, все они были одинаковы, кроме одного. Чем же отличался 25-тый оловянный солдатик от своих братьев?
а)У него была одна рука. б) У него была одна нога.
в)Он был меньше всех ростом. г) Он был больше всех ростом.

2 вариант

1.Что такое былина?

А) сказочная история Б) народная фантазия В) героическая песня

2.О ком из русских богатырей говорится в былине?

Как он едет далеко во чисто поле, А на тую на гору Сорочинскую, Потоптал младых змеенышей, Ай повыручил он полонов да русскиих.

а) Илья Муромец б) Добрыня Никитич в) Садко г) Алёша Попович

3.В описании подвигов, внешности, поведения богатырей их поступки преувеличиваются. Как называется этот прием?

а) олицетворение б) метафора в)гипербола г)эпитет

4. Былина

а) проговаривалась б) читалась в) пелась

5. Сказка это:

а) произведение фольклора о людях

б) произведение фольклора о чем-то необычном, невероятном..

в) произведение фольклора о людях, животных, вещах.

6 . Кто является героем описанных приключений: «Лодку несло всё дальше и дальше, а крыса плыла за ним вдогонку. Она свирепо щёлкала зубами и кричала плывущим навстречу щепкам и соломинкам…»?

а) штопальная иголка; б) мертвая царевна;

в) оловянный солдатик; г) королевич Елисей

7. Какие значения может иметь слово СТОЙКИЙ?

а) мужественный; б) красивый;

в) непреклонный; г) прочный.

8. В кого влюбилась Русалочка в сказке Г.К. Андерсена?
а) В принца. б) В дельфина.
в) В капитана Немо. г)В Синдбада-морехода.

9. В какой из столиц находится памятник Русалочке — героине сказки Андерсена?
а) В Хельсинки. б) В Берне.
в)В Осло. г)В Копенгагене.

1 вариант: 1в; 2б; 3в;4б ;5в; 8в;9б 2 вариант:1в; 2б; 3в;4в;5б;6в;7в,г;8а;

Проверочная работа №3 по теме:

«Учимся у поэтов и художников видеть красоту природы и красоту человека».

1.Что такое звукопись? _______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Наделение предметов, явлений природы чувствами, настроением, способностями, характером человека называется — _______________________________________________________________

3.Чей образ создает Д. Самойлов в стихотворении «Красная осень»?________________________

4.Почему автор выбрал именно красный лист, а не другого цвета? __________________________

___________________________________________________________________________________

5.Какие приемы использует для создания образа леса?____________________________________

__________________________________________________________________________________

6. Что находится в центре композиции на картине М.Врубеля «Жемчужина»?_______________

__________________________________________________________________________________

7. Какое настроение и какие чувства вызывает стихотворение Н. Заболоцкого «Оттепель»?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Какое стихотворение написал И. А. Бунин?

А) «Не ветер бушует над бором…» в) «Золотое слово»

Б) «Детство» г) «Дедушка Мазай и зайцы»

9.«Дышать сухим смолистым ароматом…». Стихи И. Бунина словно пропитаны смолой, мы вдыхаем ее густой запах. Но поэт выбирает слово аромат. В чем разница слов запах и аромат?

10.Какой смысл вкладывается героями рассказа В. Набокова «Обида» в слово «ломака»?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Каким даром обладает Путя в рассказе В.Набокова «Обида»?___________________________

__________________________________________________________________________________

12. Какой прием художественной выразительности использует В.Набоков в стихотворении «Мой друг, я искренно желаю…»? ___________________________________________________________

13. Как называет капельки дождя К.Бальмонт в стихотворении «Бусинки»?__________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14.. Что такое хокку?

а) японское трехстишие б) японское двустишие в) японское четырехстишие

15.Назовите героев рассказа В. Драгунского «Красный шарик в синем небе».

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверочная работа №3 по теме:

«Учимся у поэтов и художников видеть красоту природы и красоту человека».

(вариант для учителя)

1.Что такое звукопись? (Звукопись- применение разнообразных фонетических приемов для усиления звуковой выразительности речи. В частности, средствами языка могут воспроизводиться изображаемые в тексте неречевые звуки.)

2.Наделение предметов, явлений природы чувствами, настроением, способностями, характером человека называется — ___________________________________.(олицетворение)

2.Чей образ создает Д. Самойлов в стихотворении «Красная осень»?(леса)

3.Почему автор выбрал именно красный лист, а не другого цвета? (Цвет крови, борьбы и праздника)

4. Какие приемы использует для создания образа леса? (Олицетворение)

5. Что находится в центре композиции на картине М.Врубеля «Жемчужина»?(жемчужина)

6. Какое настроение и какие чувства вызывает стихотворение Н. Заболоцкого «Оттепель»?

( Настроение таинственности, любования, тихой радости. Чувство соединения с окружающим миром.)

7. Какое стихотворение написал И. А. Бунин?

А) «Не ветер бушует над бором…» в) «Золотое слово»

Б) «Детство» г) «Дедушка Мазай и зайцы»

8.«Дышать сухим смолистым ароматом…». Стихи И. Бунина словно пропитаны смолой, мы вдыхаем ее густой запах. Но поэт выбирает слово аромат. В чем разница слов запах и аромат? (слово здесь эмоционально окрашено, передаёт чувства поэта).

9.Какой смысл вкладывается героями рассказа В. Набокова «Обида» в слово «ломака»?

(«Ломака — это кривляка, человек, который хочет, чтобы на него обратили внимание).

10. Каким даром обладает Путя в рассказе В.Набокова «Обида»?(даром наблюдательности и особого , поэтического видения мира)

11. Какой прием художественной выразительности использует В.Набоков в стихотворении «Мой друг, я искренно желаю…»? (прием контраста)

12. Как называет капельки дождя К.Бальмонт в стихотворении «Бусинки»? (росинки, чудо-бисеренки, нежный, влажный прах, бусинки свиданья, светлый след)

13.. Что такое хокку?

а) японское трехстишие

б) японское двустишие

в) японское четырехстишие

14.Назовите героев рассказа В. Драгунского «Красный шарик в синем небе».

Тест по ПРОИЗВЕДЕНИЮЛЕОНИДА АНДРЕЕВА«ПЕТЬКА НА ДАЧЕ»

1. Сколько лет Петьке?

А)7 лет Б)10 лет В)12 лет

2. В учение к какому мастеру отдан Петька?

А)К портному Б)К башмачнику В)К парикмахеру

3. Чем примечателен его приятель Николка?

А)Он очень хочет стать писателем и постоянно рассказывает Петьке придуманные им истории

Б)Он знает много скверных слов и рассказывает Петьке непристойные истории

В)Он делает большие успехи в парикмахерском деле

4. Как изменилась жизнь Петьки после того, как он поступил в учении к Осипу Абрамовичу?

А)Мальчику нравится его работа и он мечтает стать хорошим парикмахером

Б)Все его дни похожи друг на друга, его жизнь кажется ему долгим неприятным сном

В)Ему очень тяжело, но он понимает, что матери нужна его помощь и не жалуется

5. Чего Петьке хочется больше всего?

А)Праздника Б)Уехать отсюда в другое место

В)Чтобы мама чаще проводила с ним время

6. К кому на дачу отправился Петька?

А)К бабушке и дедушке Б)К господам своей матери

В)К бабушке Николки

7. Как мальчик переносит дорогу до дачи?

А)Ему скучно и душно в поезде Б)Он так устал, что проспал всю поездку

В)Петька улыбается пассажирам, интересуется, как едет поезд, улыбается облачкам

8. Как Петька меняется на даче?

А)Петькины глаза перестают казаться сонными, а морщинки пропадают

Б)Его кожа становится бронзовой

В)Он так устал от тяжелой работы, что даже свежий воздух не может его взбодрить

9. Чем Петька занимается на даче?

А)Исследует окрестности и изучает насекомых

Б)Он помногу купается, удит рыбу, играет

В)Он знакомится со всеми ребятами в округе и бегает воровать с ними яблоки

10. Как Петька реагирует на известие о том, что ему пора возвращаться домой?

А)Он радуется, потому что очень соскучился по матери

Б)Ему очень грустно уезжать, но он не подает вида

В)Петька падает на землю, плачет, кричит

Викторина по произведению Леонида Андреева«Петька на даче».

Вопросы	Ответы
1.Как звал Петьку парикмахер Осип Абрамович?	Мальчик.
2.Как звали друга Петьки в парикмахерской?	Николка.
3.Какие три вредные привычки были у Петькиного друга?	Курил папиросы, ругался скверными словами, пил водку.
4.Сколько лет было Петьке?	10 лет.
5.Что такое полька, бобрик и подбор в рассказе?	Виды стрижек.
6.О чём просил Петька каждый раз, когда к нему приходила мать?	Взять его из парикмахерской.
7.Что делал Петька всю дорогу, когда ехал на дачу на поезде?	Смотрел в окно.
8.Сколько лет уже Петька работал в парикмахерской?	3 года.
9.На кого был похож Петька, впервые оказавшийся в воде во время и купания?	На щенка.
10.Какие три дела были ежедневно у Петьки на даче?	Выкупаться, вырезать в орешнике удочку, накопать червей.
11.Какое печальное известие содержалось в письме, адресованном кухарке Надежде?	Петьке надо возвращаться в город.
12.О чём просил Петька свою мать после приезда в город?	Спрятать удочку.
13.Кому рассказывал Петька о своей поездке на дачу каждый вечер?	Николке.
14.В каком городе жил Петька?	Москва.
15.Что должен был приносить Петька парикмахеру по его требованию?	Воду.
16.Что было самым грязным-прегрязным во внешнем облике Петьки?	Руки и шея.
17.Из кого состояла семья Петьки?	Из матери и сына.
18.Что такое чугунка в рассказе?	Железная дорога.
19.Что было самым привлекательным на лице Петьки?	Веснушки.
20.Что больше всего радовало мать Петьки, когда она смотрела на сына?	Он растолстел.
21.В какой обуви ходил Петька на даче?	Босиком.
22.Что делал Петька, когда прыгал, играя сам с собою в «классики»?	Надувал щёки.
23.Как звали Петькиного друга на даче?	Гимназист Митя.
24.Где находилась дача, куда уехал Петька?	Царицыно.
25.Кем работала Надежда, мать Петьки?	Кухаркой.

Тест по рассказу А.П. Чехова «Ванька»

1. Какой адрес написал Ванька на конверте?

А) Главпочтамт

Б)До востребования

В) На деревню дедушке

2. В какой день пишет письмо Ванька?

А) В сочельник

Б) В ночь перед Рождеством

В) В ночь накануне Ивана Купалы

3. В каком городе живет Ванька? «Город большой. Дома всё господские и лошадей много, а овец нету и собаки незлые»

А)Санкт-Петербург

Б)Москва

В)Ростов

4. Какому ремеслу обучался Ванька?

А)Плотницкому

Б)Сапожному

В)Кузнечному

5. Сколько лет Ваньке Жукову — герою рассказа?

А) 8 Б) 9

В) 10 Г) 12

6. Какая фамилия была у Ваньки?

А)Иванов Б)Петров

В)Жуков Г)Макаров

Проверочная работа А.П. Чехов «Ванька»

1. Какая фамилия у главного героя рассказа? ______________________________________

2. Сколько лет Ваньке? _______________________________________________________

3. Какому ремеслу должен был учиться Ванька? ___________________________________

4. Как мальчик попал к сапожнику Аляхину? _____________________________________

____________________________________________________________________________

5. Сколько прошло времени с того момента, как Ваньку отдали «в ученье»? ___________

6.В какое время года происходят события в рассказе? ______________________________

7. Кому мальчик писал письмо? _________________________________________________

8. Кто научил Ваньку читать, писать и считать? ___________________________________

9. Что заставило мальчика написать письмо? _____________________________________

____________________________________________________________________________

10. Почему Ванька постоянно пугливо оглядывался, когда писал письмо?______________

____________________________________________________________________________

11.Кем работал дедушка Ваньки? _______________________________________________

12. Что Ванька писал деду о своей жизни у Аляхина? ______________________________

____________________________________________________________________________

13.О чём просил мальчик своего деда? __________________________________________

14. Почему Ванька сам не убежал в свою деревню? ________________________________

____________________________________________________________________________

15. О чём Ванька думал: «Весёлое было время!» ?_________________________________

___________________________________________________________________________

16. Как ты думаешь, получит ли дедушка письмо своего внука? Объясни, почему?

___________________________________________________________________________

Тест А.П.Чехов «Мальчики»

1.Назовите фамилию семьи главного героя рассказа

А) Кораблёвы Б)Королёвы В)Комаровы

2.Фамилия товарища Володи…

А)Чечевицын Б)Черепицын В)Чибисов

3.Чем занималась семья до приезда мальчиков?

А) накрывали на стол Б) делали снеговую гору В) делали украшения для ёлки

4. Куда решили бежать мальчики?

А) в Америку Б) в Индию В) в Африку

5. Чем хотели там заниматься мальчики?

А)добывать золото и слоновую кость Б)разводить мустангов

В)поступить в морские разбойники Г)обрабатывать плантации

Д)собирать бананы С)жениться на красавицах

6.Кто подслушал разговор мальчиков?

А)Наталья Б)Соня В)отец Иван Николаевич

Г)Катя Д)Маша

7. Что приготовили мальчики для побега?

А)пистолет и два ножа Б)лук и стрелы В)консервы

Г)сухари Д)увеличительное стекло и компас

Е)спички Ж)четыре рубля денег

8.Почему Володя плакал перед побегом?

А)струсил Б)маму жалко В)передумал бежать

9.Где искали мальчиков?

А)в конюшне Б)в подвале В)на реке

Г)во флигеле приказчика Д)в гимназии Е)в деревне

10.О чем спрашивали мальчики, когда их задержали в Гостином дворе?

А)как пройти на вокзал? Б)где продаётся порох?

В)в котором часу отходит поезд на Пермь?

11. Что написал Чечевицын в тетрадке Кати?

А)»До новых встреч!»

Б)»Приезжайте в гости к нам!»

В)»Монтигомо Ястребиный Коготь»

Тест по произведению Антония Погорельского «Черная курица, или Подземные жители»

1 вариант

1. Укажите верный вариант названия сказочной повести Антония Погорельского:
а)«Черная курица, или Подземные жители»
б)«Черная птица, или Подземные жители»
в)«Черная курица, или Подземные обитатели»

2. Где происходит действие сказочной повести?
а)В тридевятом государстве б)В Москве в)В Санкт-Петербурге

3. Как зовут главного героя повести?
а)Антоша б)Андрюша в)Алеша

4. Где воспитывался мальчик?
а)в пансионате б)в пансионе в)в гимназии

5. Что такое дортуар?
а)спальные комнаты детей б)учительская в)ванная комната

6. Укажите возраст героя
а)6-7 лет б)8-9 лет в)9-10 лет

7. Чем он занимался по воскресеньям и праздничным дням?
а) отправлялся в родительский дом
б) оставался один и читал
в)работал

8. О ком идет речь: «…которые жили около забора в нарочно для них выстроенном домике и целый день играли и бегали на дворе»?
а) о воспитанниках б) о собаках в)о курочках

9. Что такое «зимние вакации»
а) зимние каникулы б) прививки зимой в)катание на санках

10. О чем попросила мальчика кухарка с большим ножом?
а) нарезать лук б) проследить за кастрюлей в) поймать курицу

11. Как удалось мальчику убедить Кухарку не жаловаться учителю?
а) он дал ей империал б) он пригрозил ей расправой
в) он сбежал из учебного заведения

12. Почему Алеша не чувствовал удовольствия, когда его хвалил учитель за выученный урок?
а) у него болел живот б)урок не стоил ему труда в)учитель льстил ему

13. Что происходило с характером Алеши после того, как он прославился на весь Петербург своим умом?
а) он начал важничать перед другими и вообразил себя умнее всех
б) он впал в депрессию
в) он получил Нобелевскую премию

14. Выучил ли Алеша свое самое большое задание в 20 страниц (без помощи зернышка)?
а) да б)нет в)Наполовину

15. Каким было наказание за невыученный урок?
а) сидеть в комнате на хлебе и воде б) убираться в пансионе
в)исключение из пансиона
16. Каким образом Алеше удалось вернуть себе зернышко?
а) он отыскал его на заднем дворе
б) оно было в другом кармане
в) ему вернула его Чернушка

17. Закончи мудрое изречение, произнесенное Чернушкой: «Пороки обыкновенно входят в дверь, а выходят в …»
а) окно
б) трубу
в) в щёлочку

18. Почему Алеша рассказал учителю о Черной курице и подземных жителях?
а)его собирались высечь розгами
б)он хотел похвалиться своими знакомствами
в) его об этом попросила Черная курица

19. Что случилось с подземными жителями после того, как Алеша выдал их тайну?
а) они переселились в пансион
б) они вынуждены были переехать
в) всё осталось по-прежнему

20. Сколько недель Алеша пробыл в горячке?
а) 2 недели
б) 4 недели
в) 6 недель

Ответы:
1-а
2 – в
3 – в
4- б
5- а
6 – в
7 – б
8- в
9 – а
10 – в
11 – а
12 – б
13 – а
14 – б
15 – а
16 – в
17 – в
18 – а
19 – б
20 — в

Тест по произведению Антония Погорельского «Черная курица, или Подземные жители»

2 вариант

1.Какой была настоящая фамилия Антония Погорельского?

а)Алексей Перовский
б)Александр Петровский
в)Алексей Петров

2.Как звали любимую черную хохлатую курицу главного героя?

а)Чернавка
б)Министр
в)Чернушка

3.У Алёши был империал, составлявший всё его имение, который он берёг пуще глаза своего. Кто подарил его герою?

а)мама
б)бабушка
в)директор пансиона

4.Как звали мальчика умненького, миленького, который учился хорошо, и все его любили и ласкали. Однако, несмотря на то, ему часто скучно бывало в пансионе, а иногда даже и грустно?

а)Антоша
б)Алёша
в)Аркаша

5.Что привлекало Алёшу за двором, отделённым деревянным забором из барочных досок?

а)переулок
б)перекресток
в)магазин

6.Как называлась школа на Васильевском Острове, в которой жил герой?

а)пансион
б)училище
в)интернат

7.Вставьте пропущенное слово: » Не полагай, – отвечала Чернушка, – что так легко исправиться от пороков, когда они уже взяли над нами верх. Пороки обыкновенно входят в дверь, а выходят в …, и потому, если хочешь исправиться, то должен беспрестанно и строго смотреть за собою.»

а)дырочку
б)окно
в)щёлочку

8.Какой подарок сделал король Алеше? О нем он сказал такие слова:»Пока оно будет у тебя, ты всегда знать будешь урок свой, какой бы тебе ни задали…»

а) яблоко б)семечко в)ведро

9.Кто был предметом охоты министра и мальчика?

а)крыса б)лошадь в)бабочка

10.После того, как король подарил Алёше зернышко какое чувство мальчика «… дошло до того, что он принимал, не краснея, похвалы, которыми его осыпали. Он много стал о себе думать, важничал перед другими мальчиками и вообразил, что он гораздо лучше и умнее всех их…»?

а)самоуважение
б)самолюбие
в)чувство собственного достоинства

Проверочная работа №4 по теме:

« Всматриваемся в лица наших сверстников, живущих задолго до нас».

Соотнесите автора с его произведением.

А. Леонид Андреев; а) Мальчики;

Б) Антон Чехов; б) Петька на даче;

В) Владимир Набоков; в) Ванька.

Главный герой рассказа «Петька на даче».

А) Леонид Андреев;

Б) Николка;

В) Осип Абрамович;

Г) Петя.

Кем работал герой рассказа «Петька на даче»?

А) парикмахером;

Б) подмастерьем;

В) помощником парикмахера.

Куда всё время хотелось герою рассказа «Петька на даче».

А) на дачу;

Б) в город;

В) к маме.

Кто был единственным родным человеком у героя рассказа «Ванька».

А) мама;

Б) хозяин парикмахерской;

В) дедушка.

Кем работал герой рассказа «Ванька»?

А) помощником кухарки;

Б) нянькой;

В) дворником.

Главный герой рассказа «Мальчики».

а) Чечевицын;

б) Вова;

в) Петя.

Откуда приехал герой рассказа «Мальчики»?___________________________________

Напишите по три пункта. В чём похожи и чем отличаются Петя и Ваня?

10. Что задумали ребята в рассказе «Мальчики»?

Проверочная работа №5 по теме:

«Пытаемся понять, как на нас воздействует красота».

1 вариант

1. Кем хотели стать Люся Синицына, и её друг Коля из рассказа Ирины Пивоваровой «Как провожают пароходы»?

а) врачом и милиционером в) учителем и шофёром

б) артисткой и лётчиком г) агрономом и учёным

2. Рассказ «Как провожают пароходы» о настоящем и о ненастоящем богатстве. О каких именно?

а) о грушах и туфлях в дырочку

б) о балете «Доктор Айболит» и синем платье

в) об арбузе и таланте, который вдохновляет людей

3. Отметь верное:

— Ирина Пивоварова родилась в Москве

— Главные героини рассказов И. Пивоваровой- Люся Воробьёва и Люся Сорокина

— Ирина Пивоварова прекрасно вышивала крестиком

-После окончания института И. Пивоварова работала на киностудии «Мосфильм» художником по костюмам

-И. Пивоварова писала, как прозаические, так и поэтические произведения

4. Геня Пираплётчиков в рассказе Л. Улицкой одержал победу. Какую?

а) бумажную в) спортивную

б) игрушечную г) историческую

5. Что делало Геню Пираплётчикова глубоко несчастным человеком?

— нелепая фамилия — вечно заложенный нос

— странная прыгающая походка — смешная одежда

— «двойка» по математике в четверти -заикание

6. Музыку, каких композиторов на дне рождения Гени играла его мама?

а) Глинки и Мусоргского в) Бетховена и Шуберта

б) Чайковского и Прокофьева

7. В чём заключается красота Гени Пираплётчикова?

8. Заяц и Поросёнок из сказки Сергея Козлова пытались развеселиться при помощи:

а) игры в «Чехарду» в) прыжков по лужам

б) прыжков через пенёк и поваленную осину г) ловли «солнечных зайчиков

9. У В. Драгунского в сборнике «Денискины рассказы» есть произведение «Девочка на шаре». А у какого художника есть картина с таким же названием?

а) Исаака Левитана в) Пабло Пикассо

б) Виктора Васнецова г) Ивана Фирсова

Проверочная работа №5 по теме:

«Пытаемся понять, как на нас воздействует красота».

2 вариант

1. В каком произведении главная мысль выражена в строках: «Мне кажется, мне кажется… я могу всё.»?

а) сказке С. Козлова «Не улетай, пой, птица!»

б) рассказе И. Пивоваровой «Как провожают пароходы»

в) сказке С. Козлова «Давно бы так, заяц!»

г) стихотворении В. Соколова «О умножение листвы…»

2.Что мешает Зайцу любоваться закатом?

а) он забыл дома свои солнцезащитные очки

б) его отвлекают собственные мысли

в) ему очень плохо виден закат из-за маленького роста

г) он очень хочет спать

3.В этом стихотворном произведении в последней его строфе очень ясно слышится шипение воды, потому что автор использует приём звукописи.

а) «Все чернила вышли..» В. Соколова

б) «О умножение листвы…» В. Соколова

в) «Опять весна» Б. Пастернака

4.Миша Иванов считает, что сказка С. Козлова «Пой, птица, не улетай!» и стихотворение В. Соколова «Все чернила вышли..» похожи. Чем же?

а)у них одни и те же главные герои

б)у них общие основные переживания

в)оба произведения написаны в одно и то же время

г)у них общая тема

5.Этот поэт в своем произведении «Я жду… Соловьиное лето…» просит прощения у золотой звезды, которая катится на запад. Кто он?

А) А.С. Пушкин в) А.Г. Майков

Б) А.А. Фет г) И.С. Никитин

6. Как же на нас действует красота?

а) вызывает чувство зависти

б) вызывает радость от чужих талантов и способностей

в) делает нас смелыми

г) создает ощущение чуда

7. Отметь верное:

а) Ирина Пивоварова родилась в Москве

б) Главные героини рассказов И. Пивоваровой- Люся Воробьёва и Люся Сорокина

в) Ирина Пивоварова прекрасно вышивала крестиком

г)После окончания института И. Пивоварова работала на киностудии «Мосфильм» художником по костюмам

д)И. Пивоварова писала, как прозаические, так и поэтические произведения

Тест по книге С. Лагерлеф «Путешествие Нильса с дикими гусями»

1. В какой стране происходит действие сказки?

а)Швеция б)Германия

в)Россия г) Япония

2.Кто автор этой книги?

а) Н.Носов б) С.Лагерлёф

в)А.Пушкин г)Ф.Достоевский

3. Куда летели гуси?

а)Лапландию б) Китай

в) Германию г) Мармеландию

4.Сколько гусей было в стае?

а) 14 б)2 в)7 г) 9

5.Как звали лучшего маминого гуся?

а) Мартин б) Федя в) Паша

6. Кто упал из дупла?

а) Нильс б) бельчонок Тирле

в) белка Сирле г) Мартин

7.Сколько бельчат было у белки?

а) 4 б) 5 в) 9 г) 16

8.Как звали белку?

а)Сирле б) Дирле

в) Мирле г) Кирле

9.Кто рассказал Сирле, где гуси?

а)сорока б) ежик

в) козлик г) Нильс

10.Как Нильс справился со стаей крыс?

а) с помощью дудочки б) помощью ножа

в) никак г) с помощью удочки

ТЕСТ ПО ПРОИЗВЕДЕНИЮ А. СЕНТ-ЭКЗЮПЕРИ «МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ»

1 вариант

1. Где Сент-Экзюпери написал книгу «Маленький принц»?

А) В Северной Америке Б) Во Франции
В) В Африке Г) В Южной Америке
Д) В Испании

2. Так же, как в книге «Маленький принц», Сент-Экзюпери на собственном самолёте «Симун» потерпел аварию в …

А) В пустыне Сахара Б) В пустыне Гоби
В) В Австралийской пустыне Г) В Ливийской пустыне
Д) В пустыне Каракумы

3. В этой пустыне Сент-Экзюпери чуть не погиб от …

А) От голода Б) От песчаной бури
В) От солнечного удара Г) От укуса скорпиона
Д) От жажды

4. Почему на рисунках Сент-Экзюпери в книге «Маленький принц» у Лиса такие необычно большие уши?

А) У него необыкновенно острый слух
Б) Они вытянулись от любопытства
В) Такие уши бывают у пустынных лис
Г) Это биологические антенны
Д) Чтобы Маленький принц издалека мог видеть его

5. Какой элемент одежды Маленького принца любил носить и сам Сент-Экзюпери?

А) Высокие сапоги Б) Длинный шарф
В) Двухцветный плащ Г) Свитер
Д) Широкий пояс

6. Сначала Сент-Экзюпери вместо шарфа рисовал Маленькому принцу…

А) Крылья Б) Накидку из звёзд
В) Ожерелье из роз Г) Лунный плащ

Д) Солнечный луч

7. В сказке «Маленький принц» Лис – это образ дружбы, а Роза – это…

А) Доброта Б) Нежность В) Совершенство
Г) Красота Д) Любовь

8. Почему рассказчик в сказке отказался от «блестящей карьеры художника»?

А) плохо рисовал

Б) утратил веру в себя

В) занялся другим делом

9. Как называлась маленькая планета принца?

А) Астероид В-612

Б) Астероид В-3251

В) Венера В-561

10. Сколько всего планет посетил принц?

А) 5 Б) 6 В) 7 Г) 8

ТЕСТ ПО ПРОИЗВЕДЕНИЮ А. СЕНТ-ЭКЗЮПЕРИ «МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ»

2 вариант

1. Кого первым на Земле встретил Маленький принц?

А) барашка Б) змею В) летчика

Г) розы Д) Лиса

2. Прибыв на Землю, какое разочарование постигло принца?

А) он попал в пустыню Б) он оказался совсем один

В) он увидел сотни тысяч роз.

3. Какую мудрость дарит Лис?

А) надо иметь больше друзей Б) никогда не предавай друга

В) ты в ответе за того, кого приручил

4. Что просил нарисовать Маленький принц для барашка?

А) намордник Б) веревку В) ящик

5. Сколько времени Маленький принц пребывал на Земле?

А) 5 месяцев Б) два года

В) один год Г) неделя

6. Почему принц вернулся на свою планету?

А) ему скучно стало на Земле

Б) понял, что он в ответе за цветок

В) он многое узнал и спешил рассказать другим

7. Кто помог Маленькому принцу вернуться на его планету?

А) летчик Б) змея В) пустыня

8. В сказке «Маленький принц» Лис – это образ дружбы, а Роза – это…

А) Доброта Б) Нежность В) Совершенство
Г) Красота Д) Любовь

9. Почему рассказчик в сказке отказался от «блестящей карьеры художника»?

А) плохо рисовал

Б) утратил веру в себя

В) занялся другим делом

10. Как называлась маленькая планета принца?

А) Астероид В-612

Б) Астероид В-3251

В) Венера В-561

Ответы к тесту:

1 вариант 1. – А 2. – А 3. – Д 4. – В 5. – Б 6. – А

7. – Д 8. – Б 9. – А 10. – В

2 вариант 1. – Б 2. – Б 3. –В 4. – А 5. – В 6. – Б

7. – Б 8.- Д 9. – Б 10.- А

Тест по сказке К.Г. Паустовского «Теплый хлеб»

1 вариант

Выберитеодин из вариантов ответа в предложенных заданиях.

Почему конь остался в деревне?

Его ранили.

Так захотел Панкрат.

Конь не захотел идти дальше.

Какая кличка была у Фильки?

«Ничего не знаю».

«Да ну тебя!».

«Все вы умные».

Какую историю рассказала бабушка Фильке?

О том, как она обидела когда-то солдата.

О том, как мужик из деревни обидел старого солдата.

О том, как закончилась война.

Что случилось, когда Филька бросил коню хлеб в снег?

Началась миттель.

Было наводнение.

Случилось землетрясение.

Как Филька искупал свою вину?

Он не хотел меняться.

Накормил всех.

Рубил лед с ребятами у мельницы.

О чем рассказывала сорока над плотиной?

О том, что она разбудила летний ветер.

О том, что Филька – плохой человек.

О том, что она самая умная.

Когда заработала мельница?

Вечером.

Она сломалась навсегда.

Летом, когда потеплело.

Как Филька помирился с конем?

Попросил у него прощения.

Он принес ему свежего хлеба с солью.

Он покормил его морковкой.

О чем сказка «Теплый хлеб»?

О том, что нужно быть добрыми, отзывчивыми.

О злых колдунах

О путешествии на необитаемый остров

Какая пословица соответствует содержанию сказки?

Нет ничего отважнее, чем победа над собой.

Язык до Киева доведет.

Делу – время, потехе – час.

Ответы: 1А, 2Б, 3Б, 4А, 5В, 6А, 7А, 8Б, 9А, 10А.

Тест по сказке К.Г. Паустовского «Теплый хлеб»

2 вариант

1.Через какую деревню проходили кавалеристы?

А)Бережная Б)Бережки

В)Берёзовая Г)Берёзки

2. Какое прозвище было у Фильки?

А) Ну Тебя Б) Да ну тебя

В) Да ну вас Г) Филипок

3.Какое было любимое выражение Фильки?

А)ну тебя Б)да ну тебя!

В)да ну вас Г)да ну

4. Сколько лет назад попал на землю мороз?

А)10 Б)50 В)100 Г) 20

5. От чего, по мнению бабки, получился мороз?

А)от злобы людской б)от Фильки

6.Что предложил Панкрат Фильке?

А) изобрести спасение от стужи

Б) извиниться перед людьми

В)извиниться перед конём

7.Где жила у Панкрата сорока?

А)дома Б)в сенях

8.Что такое пешня?

А)рубанок Б)топор

В)тяжёлый лом Г)пила

9.Что такое застрехи?

А)нижние края дома Б)нижние края кровли

В)верхние края кровли Г)верхние края дома

10.Какое спасение от стужи придумал Филька?

А)прорубить лёд Б)дождаться тепла

11.О чем рассказывала сорока лесным жителям?

А) о стуже

Б) о том, что она долетела до тёплого моря

12.Что принёс Филька коню?

А)буханку свежего хлеба и деревянную солонку с крупной желтой солью

Б)зерно

В)кусочек хлеба

13.Что сделал конь, когда съел один кусок хлеба?

А)положил голову Фильке на плечо

Б)вздохнул и закрыл глаза от сытости и от удовольствия

В)взял второй кусок хлеба

14.Что сделал конь, когда съел весь хлеб?

А)вздохнул

Б)закрыл глаза от сытости и удовольствия

В)положил голову Фильке на плечо, вздохнул и закрыл глаза от сытости и удовольствия

Проверочная работа №6 по теме: «Приближаемся к разгадке тайны особого зрения ».

1 вариант

Напиши название сказки автора Сельмы Лагерлёф._________________________________

Кто главный герой этой сказки?_________________________________________________

Перечисли, какие ещё герои встречаются в этой сказке?_____________________________

_____________________________________________________________________________

Почему Нильс наказан гномом? __________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Когда по-настоящему Нильс стал человеком? (нужное подчеркни)

В начале сказки В конце сказки В середине сказки

Как внешне выглядят дикие гуси._________________________________________________

Что позволяет Акке Кнебекайзе быть предводителем стаи?_________________________

____________________________________________________________________________

Почему стая разрешила Нильсу остаться с ними? _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Что нужно человеку, чтобы быть всегда человеком? (напиши своё мнение)

Выбери название произведения автора Антуан де Сент-Экзюпери.

Маленький мальчик Роза и мальчик Маленький принц

Назови главных героев этой сказки. _____________________________________________________________________________

Чему научил Лис Маленького принца?___________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вернулся ли Маленький принц к своей Розе?_______________________________________

_____________________________________________________________________________

С каким чувством он стал к ней относится? _____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Напиши главного героя сказки «Тёплый хлеб» К. Паустовского. _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Дай характеристику этому герою. (Напиши своё мнение о нём)._______________________

Когда можно назвать его человеком?_____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какую кличку он имел? _______________________________________________________

Почему?______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как вы думаете, исправился ли мальчик или нет?__________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Поступили ли вы так, как герой этой сказки? Почему? (Напиши своё мнение).

Что общего у всех героев из прочитанных сказок? _____________________________________________________________________________

Нарисуй героя, который тебе более понравился.

Ответы:

«Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями».

Мальчик Нильс

Родители Нильса, домашняя птица, кот, гном, воробей, гусь Мартин, дикие гуси, Акка Кнебекайзе, лис Смирре.

За жестокое обращение к живым существам, которые меньше его ростом.

В конце сказки.

Ростом не вышли, нарядом не могли похвастаться, все серые, без единого белого пёрышка.

Каждый кустик, каждый островок знала на озере, каждую полянку в лесу; умела выбирать место для ночёвки, укрытие от хитрых врагов.

Он спас гуся от лиса Смирре.

–

Маленький принц.

Маленький принц, Роза, Лис, Розы.

Любить ближних.

Да.

С любовью и добротой.

Филька.

–

В конце сказки.

Да ну тебя!

Всегда и всем так отвечал.

Да.

–

Исправляются к концу сказки, становятся добрыми и хорошими.

–

Проверочная работа №6 по теме: «Приближаемся к разгадке тайны особого зрения».

2 вариант

Напиши название сказки автора Сельмы Лагерлёф.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие герои встречаются в этой сказке? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Почему Нильс наказан гномом?

Когда по-настоящему Нильс стал человеком? (нужное подчеркни)

в начале сказки в конце сказки в середине сказки

Как внешне выглядят дикие гуси.

— Ростом не вышли, нарядом не могли похвастаться, все серые, без единого белого пёрышка, красотой не вышли;

— Красивые, все белые, без единого серого пёрышка, большого роста, плохие пловцы;

Этот персонаж хорошо умел выбрать место для ночёвки, знал каждый кустик, каждый островок, каждую полянку;

— Акке Кнебекайзе — Хольгерсон

— Мартин — Смирре

Почему стая разрешила Нильсу остаться с ними?

— он спас гуся от Смирре — он уже превратился в человека

— он помог стае выбрать место для ночёвки — раскаялся в своем поступке

Что нужно человеку, чтобы быть всегда человеком? (напиши своё мнение) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбери название произведения автора Антуана де Сент-Экзюпери.

-«Маленький мальчик» — «Роза и мальчик»

-«Маленький принц» — «Мальчик и Лис»

Чему научил Лис Маленького принца?

— выращивать цветы — приручать животных

— любить ближних — быть очень зорким

С каким чувством Маленький принц относился к своей Розе?

— с любовью и добротой — как настоящий садовник

— с гордостью и уважением

Что общего у всех героев из прочитанных сказок?

Ответы:

«Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями».

Родители Нильса, домашняя птица, кот, гном, воробей, гусь Мартин, дикие гуси, Акка Кнебекайзе, лис Смирре.

За жестокое обращение к живым существам, которые меньше его ростом.

В конце сказки.

Ростом не вышли, нарядом не могли похвастаться, все серые, без единого белого пёрышка.

Он спас гуся от лиса Смирре.

–

Маленький принц.

Любить ближних.

С любовью и добротой.

Исправляются к концу сказки, становятся добрыми и хорошими.

Проверочная работа №7 по теме:

«Обнаруживаем, что у искусства есть своя особенная, правда»

1 вариант

Какой художник знал, что самые выразительные и «говорящие» части лица – это глаза и рот? Именно поэтому он подошёл к их написанию не как художник, а как учёный.

а) Л. да Винчи в) В. Васнецов

б) З. Серебрякова г) И. Левитан

Как называется эта картина и в каком музее она находится? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вспомните, с каким настоящим писателем вы повстречались на страницах учебника?

а) А. Чеховым в) В. Драгунским

б) С. Лагерлёф г) М. Вайсман

Как называется рассказ этого писателя? (подсказка: героя этого произведения можно было часто встретить в музее Пушкина)_____________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Эта картина Франца Марка – сплошное движение, она вся пронизана взмахами крыльев:

а) «Шарик улетел» в) «Птицы»

б) «Красный шарик в синем небе» г) «Звездная ночь»

4. У поэтессы Анны Ахматовой они растут как одуванчики у забора, как лопухи и лебеда.

а) вишни в саду б) стихи в) подснежники г) дети

5. Вы теперь знакомы с поэтом, который нарушил обычную форму слов и изобрёл свои собственные слова. Укажите его фамилию.

а) Ф. Тютчев б) В. Хлебников в) А. Пушкин г) А. Фет

6. В своем стихотворении Александр Кушнер — это растение описывает так: «Белая, ледяная, бестолковая…». Назовите это растение.

а) акация б) черёмуха в) мимоза г) сирень

7. Каким общим словом В. Маяковский называет смех и улюлюканье толпы на Кузнецком Мосту в момент, когда упала лошадь?

а) вой б) рёв в) рык г) гул

8. Этот поэт в своём стихотворении обходится без единого глагола:

а) А. Пушкин б) А. Фет в) Б. Пастернак г) Ф. Тютчев

9.Назови поэта и его произведение, в котором в первых двух строках каждой строфы говорится о каком-то конкретном впечатлении, а в последних двух содержатся некоторые размышления:

а) С. Маршак «Как поработала зима!»

б) В. Маяковский «Хорошее отношение к лошадям»

в) А. Пушкин «Зима!.. Крестьянин, торжествуя…»

г) М. Лермонтов «Парус»

10. Перечисли известные тебе виды рифмовок.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Укажи, какие виды рифмовок используют поэты в стихотворениях, покажи стрелочками.

Весенняя гроза, Ф. Тютчев

Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.

Про весну, Лана Луканова

Кап да кап, и не до сна,
Постучалась к нам весна.
Зазвенел ручей игриво.
Вышел ежик:» Что за диво!
Хватит звери нам скучать,
Уж весну пора встречать!»

12. Кто первым из русских поэтов использовал сразу три типа рифмовки? Как называется его произведение?

___________________________________________________________________________________

13. А.С Пушкин использовал в своём творчестве «онегинскую строфу». Сколько в ней было строк?

а) 14 б) 16 в) 18 г) 20

14. В стихотворении М. Волошина «Зелёный вол отпрянул и пугливо…» чередуются длинные и укороченные строчки. Это создает чувство:

а) тревоги б) радости в) волнения г) восхищения

15. Сочини стихотворение по предложенной рифме:

кружка

подружка

кошка

ложка

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверочная работа №7 по теме:

«Обнаруживаем, что у искусства есть своя особенная правда»

2 вариант

а) Л. да Винчи б) В. Васнецов в) З. Серебрякова г) И. Левитан

Как называется эта картина и в каком музее она находится? ________________________________________________________________________

Вспомните, с каким настоящим писателем вы повстречались на страницах учебника?

а) А. Чеховым в) В. Драгунским

б) М. Вайсман г) С. Лагерлёф

Как называется рассказ этого писателя? (подсказка: героя этого произведения можно было часто встретить в музее Пушкина) ___________________________________________________

Эта картина Франца Марко – сплошное движение, она вся пронизана взмахами крыльев:

а) «Шарик улетел» в) «Красный шарик в синем небе»

б) «Звездная ночь» г) «Птицы»

4. У поэтессы Анны Ахматовой они растут как одуванчики у забора, как лопухи и лебеда.

а) вишни в саду б) стихи в) подснежники г) дети

5. Вы теперь знакомы с поэтом, который нарушил обычную форму слов и изобрёл свои собственные. Укажите его фамилию.

а) В. Хлебников в) Ф. Тютчев

б) А. Пушкин г) А. Фет

а) акация б) черёмуха в) мимоза г) сирень

а) вой б) рёв в) рык г) гул

8. Этот поэт в своём стихотворении обходится без единого глагола:

а) А. Пушкин б) А. Фет в) Б. Пастернак г) Ф. Тютчев

9. Назови поэта и его произведение, в котором в первых двух строках каждой строфы говорится о каком-то конкретном впечатлении, а в последних двух содержатся некоторые размышления:

а) С. Маршак «Как поработала зима!»

б) А. Пушкин «Зима!.. Крестьянин, торжествуя…»

в) М. Лермонтов «Парус»

г) В. Маяковский «Хорошее отношение к лошадям»

10. Перечисли известные тебе виды рифмовок.

_________________________________________________________________________

11. Укажи, какие виды рифмовок используют поэты в стихотворениях, покажи стрелочками.

Кутерьма , В. Орлов
Когда от весны удирала зима,
Такая вокруг началась кутерьма
И столько на землю свалилось хлопот,
Что утром, не выдержав, тронулся лёд.

Весеннее утро , В. Нестеренко
Я хотел поспать немножко,
Но увидел свет в окне.
Лучик — тёплую ладошку
Протянуло солнце мне.

12. Кто первым из русских поэтов использовал сразу три типа рифмовки? Как называется его произведение?

_________________________________________________________________________

13. А.С Пушкин использовал в своём творчестве «онегинскую строфу». Сколько в ней было строк?

а) 14 б) 16 в) 18 г) 20

а) тревоги б) радости в) волнения г) восхищения

15. Сочини стихотворение по предложенной рифме:

ночка

точка

дочка

строчка.

Тест по произведению А. Пантелеева «Главный инженер»

1. В каком году был написан рассказ «Главный инженер»?

а) в 1812 году; б) в 1940 году; в) в 1942 году; г) в 2012 году.

2. Какую награду получил лётчик германской разведывательной авиации Фридрих Буш?

а) британский крест; б) медаль «За взятие Ленинграда»;

в) стальной немецкий орден; г) железный крест.

3. За какие заслуги новодеревенский школьник Лёша Михайлов получил медаль «За оборону Ленинграда»?

а) за взятие в плен немецкого лётчика;

б) за уничтожение фашистского самолёта;

в) за помощь немецким самолетам в обнаружение и обезвреживании 12 зенитных установок русских;

г) за помощь британским войскам в обнаружение и обезвреживании 12 зенитных установок русских.

4. Назовите причины, по которым не спали дети в Новой Деревне.

а) бомбёжки немецких самолётов, из-за которых детям приходилось прятаться в погреб;

б) разработка детьми плана по уничтожению зенитной батареи русских, их боеприпасов и пропитания, содействовав этим вражеским войскам ;

в) детское любопытство, ненависть к врагу, желание помочь своим соотечественникам, солдатам зенитной батареи;

г) осуществление детьми плана по поимке и взятию в плен немецкого главнокомандующего.

5. События и временной отрывок, которые описывает Пантелеев в своем рассказе.

а) ноябрь 1941 г., блокада Ленинграда, бомбёжки города фашистами;

б) декабрь 1941 г., жестокие бои на подступах к Москве;

в) январь 1943 г., ожесточённые бои в Сталинграде;

г) сентябрь 1812 г., сражение у деревни Бородино с французами.

6. Какую игру придумал Лёша Михайлов?

а) строительство снежной игрушечной зенитной батареи;

б) строительство ледяного замка с рыцарями;

в) игра в хоккей с русскими зенитчиками.

г) строительство землянки для ночного укрытия;

7. Что ожидало Лёшу Михайлова по словам Вальки Вдовина?

а) трибунал – чрезвычайный специальный судебный орган;

б) расстрел за измену Родине;

в) поездка в Ставку Верховного Главнокомандования;

г) немецкий орден.

8. Какое неожиданное предложение получил главный герой у полковника?

а) предложение стать разведчиком в тылу врага;

б) поехать домой на трофейном мотоцикле;

в) предложение о поездке в «Артек»;

г) строительство ложных объектов.

9. Какая настоящая фамилия Пантелеева?

а) Пантелеев; б) Панфилов; в) Еремеев; г) Тимофеев.

10. Сколько дней длилась блокада Ленинграда?

а) 1418 дней; б) 900 дней; в) 1419 дней; г) 600 дней.

Ответы к тесту по произведению А. Пантелеева «Главный инженер»:

вопрос	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ответ	в)	г)	в)	в)	а)	а)	а)	г)	в)	б)

Проверочная работа №8 по теме: «Убеждаемся, что без прошлого у людей нет будущего. Задумываемся над тем, что такое Отечество».

1.Что такое гимн?_______________________________________________________________________

2.К кому обращены два гимна?

античный древнегреческий гимн ____________________________________________________

современный российский гимн ______________________________________________________

3.В каких случаях используется Государственный гимн Российской Федерации? __________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4..Война – это смерть, страдание, страх, ужас. Объясните, почему поэты и писатели пишут о ней? _____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Напишите близкие по смыслу слова(синонимы) к слову Родина.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Пословицы – особый жанр литературы. В одном предложении выражается глубокая точная мысль. Соберите пословицы.

Родина – мать, ……что соловей без песни.

Человек без Родины,……своя сторона.

На чужбине родная землица……умей за неё постоять.

Для Родины своей сил,……ни жизни не жалей.

Всякому мила……во сне снится.

7.Какое время описывает А.Пантелеев в Рассказе «Главный инженер»?__________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.По каким приметам на картине А. Дайнеки «Окраина Москвы. Ноябрь 1941года» видно, что война подступила к самой Москве? ________________________________________

9.Что вас удивило, поразило в картине П.Пикассо «Гарника»?___________________________

10.Кого оплакивает вдова-весна в стихотворении А.Ахматовой «Памяти друга»? _______

11.Какие переживания сочетаются в произведении С. Рахманинова «Концерт №2, Сочинение 18»._____________________________________________________________________

12.Как вы понимаете выражение «земля волнуется» из стихотворения А.Пушкина «Везувий зев открыл..»?_____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Как называется данное средство выразительности ?_________________________________

14.Вставьте в текст предложенные ниже слова ,что бы получился рассказ о случившейся трагедии.:

Силы природы ……………………… жителей Помпеи,….. ……………………………вулкан Везувий, готовый,……………………….. . В небе сверкают… ……………………………….молнии, надвигается …………………………………ураган. Здесь мы видим ……………………..…, ………..……………. …., ………………………………. и возможно, зарождение нового. Это противостояние жизни и смерти.

(ужасают ,пугают ,страшат ,завораживают, неиствует , злится , извергается ,сравнять с землей все ,уничтожить все ,подвергнуть гибели ,страшные , жуткие, чудовищные, зверские, дикие, пугающие, устрашающие, невиданный ,горе, отчаяние, надежду, любовь ,веру ,гибель старого мира).

15.Продолжите сочинение-миниатюру «Последний день Помпеи » (одно на выбор):

Был ясный день, ничего не предвещало беды. Весь город бурлил жизнью ,но вдруг земля задрожала и … ______________________________________________________________________

Жители мирного города были заняты своими повседневными делами,был отличный день . Но в один момент как-то все стихло и замерло ,и тут люди увидели …____________________________

Проверочная работа №8 по теме: «Убеждаемся, что без прошлого у людей нет будущего. Задумываемся над тем, что такое Отечество». (вариант для учителя)

1. Что такое гимн?(Гимн – это хвалебная песня.)

2. К кому обращены два гимна? (Античный древнегреческий гимн – это обращение к великой Природе. Российский гимн – обращение к России, к Отечеству).

античный древнегреческий гимн _______________________________________

современный российский гимн _________________________________________

3. В каких случаях используется Государственный гимн Российской Федерации? (В особо торжественных случаях; в ознаменование каких-либо важных событий; в праздничные дни; в честь побед и достижений на спортивных соревнованиях; каждый день по радио в 6.00 и в полночь.)

4.. Война – это смерть, страдание, страх, ужас. Объясните, почему поэты и писатели пишут о ней? ( Поэты и писатели пишут о войне, чтобы показать великую трагедию народа, рассказать о героях, о вере в победу. И, самое главное, чтобы люди помнили).

5.Напишите близкие по смыслу слова(синонимы) к слову Родина.

Родина – мать, ……что соловей без песни.

Человек без Родины,……своя сторона.

На чужбине родная землица……умей за неё постоять.

Для Родины своей сил,……ни жизни не жалей.

Всякому мила……во сне снится.

7.Какое время описывает А.Пантелеев в Рассказе «Главный инженер»?( Пантелеев описывает ноябрь первого года войны – 1941.)

8.По каким приметам на картине А. Дайнеки «Окраина Москвы. Ноябрь 1941года»видно, что война подступила к самой Москве? (разрушенные бомбами здания, выбитые стёкла, пустынные, безжизненные улицы).

9.Что вас удивило, поразило в картине П.Пикассо «Гарника»?( Художник нарисовал всё обрывками, частями, всё изуродованное. Сначала мы не поняли, почему он так нарисовал. Но сейчас понимаем: это для того, чтобы показать, что после бомбардировок в этом испанском городе ничего целого не осталось. Всё было разрушено, всюду горе, отчаяние, смерть. Это было для нас целое открытие!)

10.Кого оплакивает вдова-весна в стихотворении А.Ахматовой «Памяти друга»? (1945 год – год окончания Великой Отечественной войны. Весна – это вдова, оплакивающая погибших на войне солдат)

11. Какие переживания сочетаются в произведении С. Рахманинова «Концерт №2, Сочинение 18».( сочетаются переживание красоты русской природы и чувство любви к Отечеству)

12.Как вы понимаете выражение «земля волнуется» из стихотворения А.Пушкина «Везувий зев открыл..»? (трясется ,шатается , землетрясение)

13. Как называется данное средство выразительности ?(метафора)

14.Вставьте в текст предложенные ниже слова ,что бы получился рассказ о случившейся трагедии.:

Силы природы …. жителей Помпеи,…. вулкан Везувий, готовый,… . В небе сверкают… молнии, надвигается ….ураган. Здесь мы видим …, …., … и возможно, зарождение нового. Это противостояние жизни и смерти.

ужасают ,пугают ,страшат ,завораживают, неиствует , злится , извергается ,сравнять с землей все ,уничтожить все ,подвергнуть гибели ,страшные , жуткие, чудовищные, зверские, дикие, пугающие, устрашающие, невиданный ,горе, отчаяние, надежду, любовь ,веру ,гибель старого мира.

15.Продолжите сочинение-миниатюру «Последний день Помпеи »:

Был ясный день ,ничего не предвещало беды . Весь город бурлил жизнью ,но вдруг земля задрожала и … или Жители мирного города были заняты своими повседневными делами ,был отличный день . Но в один момент как-то все стихло и замерло ,и тут люди увидели …

Проверочная работа №9 за курс 4 класса. (Вариант для учащихся)

1. Что такое былина?

а) песня-сказание об исторических событиях Древней Руси

б) произведение с элементами вымысла и фантастики

в) произведение, написанное стихами

2. Чего нет в былине, в отличие от сказки?

а) троекратные повторы

б) точные географические названия

в) волшебные предметы

3. Кто не является героем русских былин?

а) Илья Муромец б) Добрыня Никитич в) Емеля

4.Соедини стрелками фамилии поэтов с названиями стихотворений, которые ими написаны:

Новелла Матвеева «Опять весна»

Анна Ахматова «Перед весной бывают дни такие »

5.Отметь то, что относится к Петьке – герою рассказа Андреева .

а) Петьке 10 лет г) Петьке 11 лет

б) Его мать барыня д) Петька жил у доктора

в)Петька жил у парикмахера е) Его мать кухарка

6.Какой прием использует Андреев, показывая два мира жизни Петьки – в городе и на даче?

а) метафора б) сравнение в) контраст

7. Кому в учение отдали Ваньку Жукова-героя рассказа А.Чехова?

а) парикмахер б) сапожник в) кузнец

8. Что обозначает выражение из рассказа А.Чехова «на деревню дедушке»?

а) в дальнюю деревню, где живет дедушка

б) в соседнюю деревню, где живет дедушка

в) неизвестно куда и кому

9. О чем рассказы Андреева, А.Чехова?

а) о трудном детстве героев б) о жизни богатых людей

в) об отдыхе на даче

10. Какие картины известных художников изображают трудную жизнь детей?

а) В. Маковский «Свидание» б) Левитан «Весна. Большая вода»

в) В. Перов «Тройка»

11. Из скольких строк обязательно должно состоять хокку?

а) две в) четыре б) три г) пять

12. Кто не является японским поэтом?

а) Кобаяси Исса б) Редьярд Киплинг в) Тикараи Кикаку

13. Что такое стихотворение?

а) стихотворное произведение на историческую или героическую тему

б) стихотворный рассказ нравоучительного характера

в) поэтическое произведение в стихах, в котором есть ритм и рифма

14. Что такое ГИМН?

а) торжественная песня б) народная песня в) колыбельная песня

15.Определи жанр этих текстов:

Вот выплыла луна,

И самый мелкий кустик

На праздник приглашен!Ах, не топчи траву!

Там светлячки сияли

Вчера ночной порой.

а) стихотворение б) хокку в) басня

16.Что такое ПОВЕСТЬ?

а) литературное произведение, предназначенное для исполнения на сцене

б) литературное повествовательное произведение по объему больше, чем рассказ

в) литературное произведение, написанное стихами

17. Как называется описание природы в сказке С.Козлова:

«Еще совсем немного – и загорятся звезды, и выплывет месяц и поплывет, покачиваясь, над тихими осенними полями»?

а) натюрморт б) пейзаж в) портрет

18. Отметь пословицу, которая точно отражает основную мысль сказки С.Козлова «Если меня совсем нет»

а) Долог день до вечера, коли делать нечего

б) Одна пчела немного меду натаскает

в) Дерево живет корнями, а человек друзьями.

19. Кто автор стихотворения «Как поработала зима!»?

а) Федор Тютчев б) Александр Пушкин в) Самуил Маршак

20. Выбери название авторской сказки:

а) «Крошечка-Ховрошечка»

б) «Русалочка»

в) «Марья –царевна»

Вариант для учителя.

	Задание:	Правильные ответы:
1	Что такое былина? ⁫ песня-сказание об исторических событиях Древней Руси ⁫ произведение с элементами вымысла и фантастики ⁫произведение, написанное стихами	1б.-за правильный ответ: песня-сказание об исторических событиях Древней Руси
2	Чего нет в былине, в отличие от сказки? ⁫ троекратные повторы ⁫ точные географические названия ⁫волшебные предметы	2б.По 1б.-за правильный ответ: троекратные повторы, волшебные предметы
3	Кто не является героем русских былин? ⁫ Илья Муромец ⁫ Добрыня Никитич ⁫ Емеля	1б.-за правильный ответ: Емеля
4.	Соедини стрелками фамилии поэтов с названиями стихотворений, которые ими написаны Новелла Матвеева «Опять весна» Анна Ахматова «Перед весной бывают дни такие..»	2б По 1б.-за верно составленную пару: Новелла Матвеева «В лощинах снег..»; Анна Ахматова «Перед весной бывают дни такие..»
5	Отметь то, что относится к Петьке – герою рассказа Андреева ⁫ Петьке 10 лет ⁫ Петьке 11 лет ⁫ Его мать барыня ⁫ Петька жил у доктора ⁫ Петька жил у парикмахера ⁫ Его мать кухарка	3б. По 1б.-за правильный ответ: Петьке 10 лет. Его мать кухарка. Петька жил у парикмахера
6	Какой прием использует Андреев, показывая два мира жизни Петьки – в городе и на даче? ⁫ метафора ⁫ сравнение ⁫ контраст	1б.-за правильный ответ: контраст
7	Кому в учение отдали Ваньку Жукова-героя рассказа А.Чехова? ⁫ парикмахер ⁫ сапожник ⁫ кузнец	1б.-за правильный ответ: сапожник
8	Что обозначает выражение из рассказа А.Чехова «на деревню дедушке»? ⁫ в дальнюю деревню, где живет дедушка ⁫ в соседнюю деревню, где живет дедушка ⁫ неизвестно куда и кому	1б.-за правильный ответ: неизвестно куда и кому
9	О чем рассказы Андреева, А.Чехова? ⁫ о трудном детстве героев ⁫ о жизни богатых людей ⁫ об отдыхе на даче	1б.-за правильный ответ: о трудном детстве героев
10	Какие картины известных художников изображают трудную жизнь детей? ⁫ В. Маковский «Свидание» ⁫ Левитан «Весна. Большая вода» ⁫ В. Перов «Тройка»	2б. По 1б.-за правильный ответ: В. Маковский «Свидание», В. Перов «Тройка»
11	Из скольких строк обязательно должно состоять хокку? ⁫ две ⁫ четыре ⁫ три ⁫ пять	1б.-за правильный ответ: три
12	Кто не является японским поэтом? ⁫ Кобаяси Исса ⁫Редьярд Киплинг ⁫ ⁫Тикараи Кикаку	1б.-за правильный ответ: Редьярд Киплинг
13	Что такое стихотворение? ⁫ стихотворное произведение на историческую или героическую тему ⁫ стихотворный рассказ нравоучительного характера

⁫ поэтическое произведение в стихах, в котором есть ритм и рифма

1б.-за правильный ответ: поэтическое произведение в стихах, в котором есть ритм и рифма

Что такое ГИМН?

⁫ торжественная песня

⁫ народная песня

⁫колыбельная песня

1б.-за правильный ответ: торжественная песня

Определи жанр этих текстов:

Вот выплыла луна,

И самый мелкий кустик

На праздник приглашен!

Ах, не топчи траву!

Там светлячки сияли

Вчера ночной порой.

⁫ стихотворение

⁫ хокку

⁫ басня

1б.-за правильный ответ: хокку

Что такое ПОВЕСТЬ?

⁫ литературное произведение, предназначенное для исполнения на сцене

⁫ литературное повествовательное произведение по объему больше, чем рассказ

⁫литературное произведение, написанное стихами

1б.-за правильный ответ: литературное повествовательное произведение по объему больше, чем рассказ

Как называется описание природы в сказке С.Козлова:

⁫ натюрморт

⁫ пейзаж

⁫портрет

1б.-за правильный ответ: пейзаж

Отметь пословицу, которая точно отражает основную мысль сказки С.Козлова «Если меня совсем нет»

⁫ Долог день до вечера, коли делать нечего

⁫ Одна пчела немного меду натаскает

⁫ Дерево живет корнями, а человек друзьями.

1б.-за правильный ответ: Дерево живет корнями, а человек друзьями.

Кто автор стихотворения «Как поработала зима!»?

⁫ Федор Тютчев

⁫ Александр Пушкин

⁫ Самуил Маршак

1б.-за правильный ответ:

Самуил Маршак

Выбери название авторской сказки:

«Крошечка-Ховрошечка»

«Русалочка»

«Марья –царевна»

1б — за правильный ответ:

«Русалочка»

Примечание: «5» — 25 — 24 б.

«4» — 20 — 23 б.

«3» — 16 — 19 б.

«2» — 15 б. и менее.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/211047-sbornik-proverochnye-raboty-i-testy-po-litera

Источник

Ход урока

1. Организационный момент

2. Подготовительный этап к изучению нового материала

3. Физкультминутка

4. Изучение нового материала

5. Итоги урока

6. Домашнее задание.

Аннотация

Тесты по разделу «Устное народное творчество»

Тест по русской народной сказке «Петушок и бобовое зёрнышко»

1 вариант

2 вариант

Тест по русской народной сказке «У страха глаза велики»

1 вариант

2 вариант

Тест по русской народной сказке «Лиса и тетерев»

1 вариант

2 вариант

Тест по русской народной сказке «Лиса и журавль»

1 вариант

2 вариант

Тест по русской народной сказке «Каша из топора»

1 вариант

2 вариант

Тест по русской народной сказке «Гуси-лебеди»

1 вариант

2 вариант

Тесты по разделу «Русские писатели»

Тест по произведению А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

1 вариант

2 вариант

Тест по басне Л. Н. Толстого «Лебедь, рак и щука»

1 вариант

2 вариант

Тест по басне И. А. Крылова «Стрекоза и муравей»

1 вариант

2 вариант

Тест по басне Л. Н. Толстого «Старый дед и внучек»

Тест по рассказу Л. Н. Толстого «Филипок»

1 вариант

2 вариант

Тест по рассказу Л. Н. Толстого «Котёнок»

1 вариант

2 вариант

Тесты по разделу «О братьях наших меньших»

Тест по рассказу М. Пришвина «Ребята и утята»

1 вариант

2 вариант

Тест по рассказу Е. Чарушина «Страшный рассказ»

1 вариант

2 вариант

Тест по рассказу Б. Житова «Храбрый утёнок»

Тест по рассказу В. Бианки «Музыкант»

1 вариант

2 вариант

Тест по произведению В. Бианки «Сова»

Тесты по разделу «Люблю природу русскую. Зима»

Тест «Русская народная сказка «Два мороза»

1 вариант

2 вариант

Тест С. Михалков «Новогодняя быль»

Тест по произведению К. И. Чуковского «Федорино горе»

1 вариант

2 вариант

Тест по произведению С. Я. Маршака «Кот и лодыри»

Тест по произведению С. В. Михалкова «Мой щенок»

1 вариант

2 вариант

Тест про рассказу Н. Носова «Затейники»

Тест по произведению Н. Носова «Живая шляпа»

Тест по рассказу Н Носова «На горке»

1 вариант

2 вариант

Тесты по разделу «Я и мои друзья»

Тест по произведению Ю. Ермолаева «Два пирожных»

1 вариант

2 вариант

Тест по рассказу В. Осеевой «Волшебное слово»

1 вариант

2 вариант

2. Подготовительный этап к изучению нового
материала

Хаврошечка
Русская народная сказка