Тест по сказке ершова конек горбунок с ответами 4 класс школа россии

Викторина по сказке П. Ершова «Конёк горбунок»

«Сказка
ложь, да в ней намёк…»:

игра – викторина по сказке П.
Ершова «Конёк – горбунок»

для 4-5 классов

«Теперь этот род сочинений можно
мне и оставить»,- заметил А.С. Пушкин
вскоре после выхода в свет сказки в
стихах «Конёк-горбунок» в 1834г. Её
автором был студент философско-юридического
факультета Санкт-Петербургского
университета П.П. Ершов, который и
написал свою сказку под впечатлением
пушкинских сказок. И была она курсовой
работой по русской словесности студента
Петра Ершова, которую, вместо положенной
лекции, в один из учебных дней прочитал
своим студентам профессор поэт Пётр
Плетнёв. В одночасье никому неизвестный
девятнадцатилетний студент стал
знаменитым на всю Россию литератором.
Так появилась весёлая сказка, полная
удивительных приключений и сказочных
чудес и в то же время очень правдиво
отображающая трудности крестьянской
жизни. В «Коньке-горбунке», как и в
старинных народных сказках, остроумно
высмеиваются глупый царь, его завистливые
приближённые и жадные слуги, а прославляется
смелый, честный крестьянский сын. И
написана сказка русским народным языком,
ярким и метким.

Однако профессиональным литератором
Ершов не стал. После университета в
1836г. он возвращается на родину, в Сибирь,
где в 1815 году он родился в селе
Безруково в семье мелкого чиновника.
П.П. Ершов поселяется в Тобольске,
где когда-то учился в здешней гимназии,
а теперь стал работать преподавателем,
затем её инспектором и директором. На
педагогическом поприще он проявил себя
настоящим профессионалом, о чем
свидетельствуют отзывы его учеников,
среди которых был будущий знаменитый
химик Д.И. Менделеев, вспоминавший
Ершова с благодарностью и выхлопотавший
ему впоследствии пенсию, а также помог
в переиздании «Конька-горбунка».

Ершов мечтал о просвещении народов
Сибири, но обстоятельства – смерть
родных – матери, жены, детей, непонимание
гимназического начальства сменяются
тягостным чувством одиночества. Среди
немногих радостей –
гимназический
театр. Не оставляет Ершов и поэтическое
творчество. Но ни одному из последующих
произведений – многочисленных
стихотворений, поэм, рассказов, эпиграмм
– не удалось даже приблизиться к славе
«Конька-горбунка».

В 1869 году в возрасте 54 лет П.П.
Ершов умер. На старом кладбище в Тобольске
стоит памятник с примечательной надписью
– «Петр Павлович Ершов, автор народной
сказки «Конёк – горбунок». Можно
ли более высоко оценить то, что создано
поэтом!

Вопросы викторины:

1. Сколько братьев было у Ивана и
   как их звали? / Два. Данила и Гаврила/

2. Чем занимались Иван с братьями?/
   Сеяли и продавали пшеницу/

3. Как провели ночь в карауле на
   пшеничном поле братья Ивана? /Один
   закопался в сене, а другой « ходил
   дозором у соседки под забором»/

   
   

4. Кого увидел на поле Иван и что
   он соврал дома про вора их пшеницы?
   /Белую кобылицу с золотой гривой; сказал,
   что дьявол воровал их пшеницу/

5. Сколько коней было у Ивана, и
   откуда они взялись? /Три; родила их Ивану
   в подарок белая кобылица/

6. Какую первую помощь оказал
   Конёк-горбунок Ивану? /Догнал братьев,
   укравших у Ивана коней/

7. Какую первую чудесную вещь нашёл
   Иван? /Перо Жар-птицы/

8. Почему Конёк-горбунок не советовал
   Ивану брать перо Жар-птицы? /Много
   непокою принесёт оно с собою/

9. Куда спрятал перо Жар-птицы
   Иван? /Завернул в тряпицу и в шапку
   спрятал/

10. Кто и почём купил златогривых
    коней у Ивана? /Царь, за 10 шапок серебра/

11. Как попал Иван конюхом на царскую
    конюшню? /Потому, что златогривые кони
    никого, кроме Ивана, не слушались/

12. Кто выкрал перо Жар-птицы у Ивана
    и зачем? /Бывший конюх, чтобы избавиться
    от Ивана/

13. Какое первое задание царь дал
    Ивану? /Поймать жар-птицу/

14. Где Иван ловил Жар-птицу? /На
    горе из серебра/

15. Куда спрятался Иван, чтобы
    высмотреть и поймать Жар-птицу и что
    использовал для приманки? /Под корыто,
    наполненное зерном с вином/

16. Какое второе задание дал царь
    Ивану? / Найти и привезти Царь-девицу/

17. Где обитала Царь-девица и сколько
    раз в году она сходила на Землю? /На
    океяне; два раза/

18. На чём плавала Царь-девица и на
    каком музыкальном инструменте она
    играла? /На шлюпке; на гуслях/

19. 
    

    Чем Иван заманил Царь-девицу?
    /Золотым шатром с угощением/

20. Почему Иван с первого раза не
    смог поймать Царь-девицу? /Уснул/

21. Что сделал Иван, чтобы не проспать
    Царь-девицу? /Колол себя острыми гвоздями
    и камнями/

22. Какое третье задание царь дал
    Ивану? /Достать перстень Царь-девицы
    со дна океана/

23. Кто помог Ивану найти перстень
    на дне океана /Чудо-юдо Рыба-кит и Ёрш/

24. Кто были родственники Царь-девицы?
    /Мать-Месяц (Луна), брат-Солнце/

25. За что и как был наказан Чудо-юдо
    Рыба – кит? /За то, что он проглотил три
    десятка кораблей, Бог поселил на его
    спине людей /

26. Что должен был сделать Рыба –
    кит для своего прощения? /Дать свободу
    кораблям/

27. Какое условие поставила
    Царь-девица царю, чтобы не выходить за
    него замуж и как царь должен был выполнить
    это условие? /Царь должен помолодеть,
    а для этого ему надо было искупаться в
    трёх котлах: кипятке, в кипящем молоке,
    студёной воде /

28. Какую последнюю волю царя
    выполнил Иван и как помог ему
    Конёк-горбунок? /Иван искупался в трёх
    котлах, после того, как Конёк-горбунок
    в те котлы мордой макнул и на Ивана
    дважды прыснул/

29. Что стало с царём и с Иваном?
    /Царь, сварился, а Иван стал красавцем/

• Сколько братьев
  было у Ивана и как их звали?

• Чем занимались
  Иван с братьями?/

• Как провели ночь
  в карауле на пшеничном поле братья
  Ивана?

• Кого увидел на
  поле Иван и что он соврал дома про вора
  их пшеницы?

• Сколько коней
  было у Ивана, и откуда они взялись?

• Какую первую
  помощь оказал Конёк-горбунок Ивану?

• Какую первую
  чудесную вещь нашёл Иван?

• Почему Конёк-горбунок
  не советовал Ивану брать перо Жар-птицы?
  

• Куда спрятал перо
  Жар-птицы Иван?

• Кто и почём купил
  златогривых коней у Ивана?

• Как попал Иван
  конюхом на царскую конюшню?

• Кто выкрал перо
  Жар-птицы у Ивана и зачем?

• Какое первое
  задание царь дал Ивану?

• Где Иван ловил
  Жар-птицу?

• Куда спрятался
  Иван, чтобы высмотреть и поймать
  Жар-птицу и что использовал для приманки?
  

• Какое второе
  задание дал царь Ивану?

• Где обитала
  Царь-девица и сколько раз в году она
  сходила на Землю?

• На чём плавала
  Царь-девица?

• На каком
  музыкальном инструменте играла
  Царь-девица?

• Чем Иван заманил
  Царь-девицу?

• Почему Иван с
  первого раза не смог поймать Царь-девицу?

• Что сделал Иван,
  чтобы не проспать Царь-девицу?

• Какое третье
  задание царь дал Ивану?

• Кто помог Ивану
  найти перстень на дне океана

• Кто были родственники
  Царь-девицы?

• За что и как был
  наказан Чудо-юдо Рыба – кит?

• Что должен был
  сделать Рыба – кит для своего прощения?
  

  
  

• Какое условие
  поставила Царь-девица царю, чтобы не
  выходить за него замуж и как царь должен
  был выполнить это условие?

• Какую последнюю
  волю царя выполнил Иван и как помог ему
  Конёк-горбунок?

• Что стало с царём
  и с Иваном?

gigabaza.ru

Сказка «Конек Горбунок» стр. 59

1. Почему своё произведение Ершов называет русской сказкой? Найди в сказке и выпиши в «Рабочую тетрадь»: присказку, зачин, сказочных героев и троекратные повторы.

см. готовый ответ в рабочей тетради

2. Что в этой сказке волшебного, необычного, а что могло быть в действительности?

Сказка «Конек Горбунок» изобилует волшебными, сказочными героями, которых не может быть в действительности: кобылица говорящая,  чудо-юдо рыба-кит, жар-птица, конек горбунок.

 А в реальной жизни могли присутствовать братья, своровавшие коней; царь, желающий стать молодым, а также кобылица, ворующая пшеницу.

3. Что в произведении говорится о братьях и как раскрывается каждый из них в поступках?

Братья Ивана не чисты на руку, они украли его коней и ночью повели их на ярмарку.

Да и не очень то трудолюбивы и умны, ведь им не удалось найти вора из урожая, так как они просто спали на дежурстве.

А после обманули отца, желая получить незаслуженную похвалу.

4. Чем схожи характеры старших братьев и чем отличается от них Иван? Каким человеком он на самом деле оказался?

Старшие братья Ивана очень похожи друг на друга жадностью, ленью и желанием жить за чужой счет.

А Иван другой человек, он добр, разумен, ловок, любит пошутить, посмеяться и попеть песни.

5. Как ты считаешь, почему Иван стал хозяином чудесных коней? Как это объяснили его старшие братья?

Ленивые и вороватые братья объяснили победы Ивана незаслуженной удачей, так как считали его дурачком и недотепой.

А на самом деле Иван — очень ловкий и умный молодой человек.

Он сумел выследить волшебную кобылицу и объехать ее.

Кобылица наградила Ивана тремя чудесными конями за то, что он выполнил просьбу ухаживать за ней до самих родов.

6. Выберите с друзьями ту часть сказки, которую вы хотите инсценировать.

Мне нравится та часть сказки, где Иван видит волшебную кобылицу, получает чудесных коней, на ярмарке встречает коня и идет к царю Афрону на службу.

7. Самостоятельно раздели произведение на части, озаглавь каждую часть словами из текста.

1. Кто-то в поле стал ходить. И пшеницу шевелить.

2. Посмотри каких красивых. Двух коней золотогривых. Наш дурак себе достал.

3. Царь раскланялся и вмиг. Молодцом с повозки прыг… Глаз своих с коней не сводит…

4.Делать нечего, придется. Во дворце тебе служить.

8. Обсудите с другом, какие вопросы можно задать по каждой части всему классу.

1 часть: Как братья ходили на дозор? Как Иван ходил на дозор? Кто узнал вора? Что кобылица обещала Ивану?

2 часть: Что кобылица подарила Ивану? Кто украл коней? Как выглядел конек горбунок?

3 часть: Как Иван оказался на ярмарке? Откуда царь узнал про золотогривых коней?

4 часть: Почему царь назначил Ивана воеводой и оставил его во дворце?

9. Представь, как Иван рассказал бы эту сказочную историю. Запиши план в «Рабочую тетрадь».

1.Как отец отправлял братьев ловить вора в поле.

2. Поимка кобылицы.

3. Обещание кобылицы.

4. Как братья украли коней.

5. Перо Жар-птицы

6. Конек-горбунок и его помощь.

7. Продажа царю золотогривых коней.

8. На службе у царя.

Рассказ от лица Ивана

Жил я, не тужил, с отцом и двумя братьями в одном селе.

Отец выращивал пшеницу, мы ее продавали и жили себе припеваючи.

Но тут вдруг повадился к нам вор пшеницу воровать.

Послал отец братьев найти вора, только братья испугались злодея и вернулись ни с чем.

Тогда меня отец послал на дозор.

Пришел я на поле, сел в засаду и вдруг вижу кобылицу, которая ворует пшеницу.

Я к ней, оседлал ее и не отпускаю.

Взмолилась кобылица человеческим голосом, просила отпустить ее да приглядеть за ней до родов.

Обещала мне коней златогривых подарить.

Пришел я домой, сказал отцу, что поймал вора, но за кобылицу не рассказывал.

Пришло время, кобылица родила двух коней златогривых и третьего с двумя горбами на спине.

Двух велела продать, а конька-горбунка себе оставить.

Послушался я кобылицу, но продать коней не успел – кто-то их украл.

Бросился я их искать. Да конек-горбунок рассказал, что братья моих коней украли и спешат в столицу на ярмарку, чтобы подороже их продать.

Отправился я за ними в погоню, но по дороге увидел диво дивное — перо Жар-птицы и с собою взял.

Ругал меня конек-горбунок за это, говорил, что беда будет.

Но очень уж оно красивое! Не послушался я своего друга верного и поехал в столицу с пером волшебной птицы.

Через время догнал я братьев и уличил их в воровстве, они и признались.

Делать нечего, братья все же, решил я с ними вместе коней продать и поделить выручку.

Как вдруг на базар приехал царь и купил моих коней.

Но не смог их удержать и пригласил меня на службу в царский дворец за его конями следить.

Хорошо мне было на царской службе, пока царь не прознал про мое перо Жар-птицы.

10. Каждый ли может о себе сказать так, как сказал Иван:

Хоть Ивана вы умнее,

Да Иван-то вас честнее?

Думаю, что честных людей не так много, как хотелось бы.

Поэтому не все люди так могут о себе сказать.

11. Обсудите с другом как вы понимаете слово «честность»?

Честность  — это искренность и правда.

Честный человек не обманывает ни других, ни себя. 

12. Прочитай ещё раз сказку. Обрати внимание на подчёркнутые слова. Самостоятельно составь словарь устаревших слов.

Против — напротив;

Недалече — недалеко;

С набитою сумою — полная сумка или рюкзак;

Соглядать — наблюдать;

Смекнули — разобрались что к чему;

Сенник — стог сена;

Сонные тетери — сони;

Несподручно — неудобно;

Малахай — фуфайка;

Улуча — найдя;

Очью — глазами;

Три вершка — маленький размер роста;

Аршинными ушами — длинные уши;

Кровля — крыша;

Мочи было — силы;

13. Рассмотри иллюстрацию Н. Кочергина к сказке. Придумай свою сказочную историю про Рыбу-кит.

Сказочная история про Рыбу — кит.

На море, на океане жила огромная Рыба-кит.

Из-за своей величины и мудрости стала она царицей морской.

Все рыбы служили ей, приносили вкусные водоросли и рассказывали свои беды.

Справедливо правила Рыба-кит, за что ее любили поданные.

Как-то раз Рыба-кит поплыла погулять по океану и так устала, что заснула прямо возле берега.

Проснулась рыба и стала зевать, да и не заметила, что к ней в рот тридцать кораблей заплыло.

Чувствует, что отяжелела вся и не может больше плыть.

Так и осталась Рыба-кит возле берега. Со временем люди стали на Рыбу-кит ходить, потом дома строить, а после и огороды завели.

Плохо стало рыбе, но не знает она, что делать.

Прошло много времени, и вдруг пришел к ней за помощью Иван-царевич.

Он искал перстень Царь-девицы, который она уронила в океан.

Рыба хотела помочь, но не могла.

Тогда Иван-царевич отправился к волшебнику за помощью.

Волшебник рассказал царевичу, что Царь-рыба проглотила тридцать кораблей, когда зевала, поэтому отяжелела и плыть не может.

Молодец вернулся к морской царице и рассказал ей про корабли.

Рыба-кит обрадовалась, открыла свой огромный рот и выпустила тридцать кораблей наружу.

Корабли уплыли, а люди, увидев такое чудо, быстро убежали с рыбы на берег.

Стало легко морской владычице, захотела она отблагодарить царевича.

Иван-царевич попросил найти ее перстень на дне океана.

Рыба-кит поплыла в свое царство, созвала своих подданных и рассказала что с ней произошло.

Рыбы соскучились по своей царице и очень обрадовались ее возвращению.

Каждая рыба захотела найти перстень и отблагодарить Ивана-царевича за возвращение морской владычицы.

Поплыли они на поиски, долго искали, но нашли перстень.

Рыба-кит отдала его Ивану и помогла быстрее добраться до своей любимой.

Посадила она себе на спину Ивана и его коня, и быстро домчала их к Царь-девице.

Царевна обрадовалась, и сыграли они веселую свадьбу с Иваном царевичем, детишек наплодили и Чудо-юдо Рыбу-кит к себе в гости пригласили.

Вот и сказочке конец, а кто слушал — молодец!

gdz-gramota.ru

Викторина по сказке П.П.Ершова «Конёк-Горбунок» для урока литературного чтения. ( 4 класс )

Викторина по сказке

П.П.Ершова «Конёк – Горбунок»

Викторина для учащихся 4 классов.

Цель – развивать навыки внимательного и осмысленного чтения учебной и художественной литературы.

Вопросы:

1. Перечислите по именам всех членов семьи главного героя сказки.

2. Нужно ли было Коньку-Горбунку ложиться, чтобы Иван мог на него забраться?

3. Какой современный светильник можно сравнить со светом от пера Жар-птицы?

4. Все физические величины Иван измерял одной и той же единицей измерения. Назовите её.

5. Какие народные танцы исполняли кони и Конёк-Горбунок, когда Иван шёл с ними ко двору царя?

6. Кто был главным врагом Ивана во время его службы у царя?

7. Сколько поездок сделал Иван к окияну и с какой целью?

8. Каждый раз с царским заданием Иван выезжал рано утром. Как он ехал – навстречу солнцу или от него? Может солнце светило ему в бок?

9. Назовите имя и отчество будущей тёщи Ивана?

10. Во сколько раз быстрее бежал Конёк-Горбунок к окияну за перстнем по сравнению с его скоростью туда же за Царь-девицей?

11. Где отыскали дельфины ерша по приказу рыбы-кита? Чем он там занимался?

12. Назовите имя и отчество рыбы-кита.

13. Вспомните возраст царя и Царь-девицы.

14. Сколько и каких заданий принесло Ивану перо Жар-птицы?

15. Какое из заданий царя Конёк-Горбунок посчитал не «службишкой», а настоящей службой?

16. Иван был православным христианином. Какой он выполнил ритуал, прежде чем идти к царю для выполнения последнего задания?

17. Назовите имя и отчество автора сказки.

Ответы:

1. Отец – Пётр, братья – Данило, Гаврило, Иван.

2. Нет, конёк был ростом «только в три вершка». Вершок равен 4,4 сантиметра, следовательно, рост Конька-Горбунка составляет чуть больше 13 см.

3. Лампа дневного цвета, люминесцветная.

Светит поле словно днём;

Чудный свет кругом струится,

Но не греет, не дымится.

4. Шапка.

5. И под песню дурака

Кони пляшут трепака;

А конёк его – горбатко –

Так и ломится вприсядку…

6. Спальник, прежний начальник конюшни.

7. Две: первую – за Царь-девицей, вторую – за её перстнем.

8. Иван ехал навстречу солнцу, на восток.

9. Месяц Месяцович.

10. В семь раз. За девицей «едут целую седьмицу», то есть неделю, а за перстнем «Горбунок летит, как ветер, и в почин на первый вечер вёрст сто тысяч отмахал и нигде не отдыхал».

11. В маленьком пруде ёрш-гуляка дрался с карасём.

12. Кит Китович.

13. Ах, злодей!

Вздумал в семьдесят жениться

На молоденькой девице!

…………………………………………………

Говорит ему девица:

«Но взгляни-ка, ты ведь сед;

Мне пятнадцать только лет…»

14. Четыре задания: поймать Жар-птицу, привезти Царь-девицу, привезти её перстень, искупаться в котлах.

15. Искупаться в котлах.

16. Тут Ванюша почесался,

Потянулся и поднялся,

Помолился на забор

И пошёл к царю во двор.

17. Пётр Павлович.

Подведение итогов, награждение победителей.

infourok.ru

Тестовая работа по сказке П. П. Ершова «Конёк-горбунок» 4 класс УМК «Школа России»

Вастьянова Л.Л.,

учитель начальных классов

МКОУ «Мамонтовская СОШ»

Мамонтовского района

Алтайского края

2016 год

Тестовая работа

по сказке П. П. Ершова «Конёк — горбунок»

Литературное чтение 4 класс

УМК «Школа России»

А. Данило

• Определите, как зовут брата:

«Под дождём я весь промок

С головы до самых ног».

Б. Гаврило

В. Иван

А. Данило

2. Определите, как зовут брата:

«Взял он вилы и топор

И отправился в дозор.

И всю ночь ходил дозором

У соседки под забором».

Б. Гаврило

В. Иван

А. КРАЮШКУ ХЛЕБА

3. Что взял с собой в караул Иван?

Б. ВИЛЫ И ТОПОР

В. ВОДУ

А. САРАНЧА

4. Определите, кто это:

«Кто — то в поле стал ходить

И пшеницу шевелить».

Б. КОНЁК — ГОРБУНОК

В. КОБЫЛИЦА МОЛОДАЯ

А. 2

5. Определите, сколько коней братья украли у Ивана?

«Хоть Ивана вы умнее,

Да Иван — то вас честнее:

Он у вас коней не крал».

Б. 3

В. 5

А. КОНЁК — ГОРБУНОК

6. Определите, кто это?

«Ну, да что болтать пустое,
Будь, Иванушка, в покое.
На меня скорей садись,
Только знай себе держись;».

Б. КОБЫЛИЦА МОЛОДАЯ

В. ЧЕРТЁНОК

А. ГОРОДНИЧИЙ

7. Определите, кто это?

«Он в злату трубу трубит,
Громким голосом кричит:
Гости! Лавки отпирайте,
Покупайте, продавайте;»

Б. НАДСМОТРЩИК

В. ГЛАШАТАЙ

А. 7 ШАПОК СЕРЕБРА

8. Определите, сколько это «два — пять шапок серебра»?

Б. 10 ШАПОК СЕРЕБРА

В. 25 ШАПОК СЕРЕБРА

А. СТРЕЛКОМ

9. Определите, на какую должность взял царь Ивана служить во дворце?

Б. ГОРОДНИЧИМ

В. КОНЮХОМ

А. 2 ВЕРШКА

10. Определите, какого роста был конёк — горбунок?

Б. 3 ВЕРШКА

В. 4 ВЕРШКА

А. Русская народная сказка

11. Определите жанр сказки

П. П. Ершова «Конёк — горбунок»

Б. Авторская сказка

В. Сказка — повесть

А. действительно дурак

12. Определите, Иван в сказке П.П. Ершова …

Б. простодушный и честный человек

В. прикидывается дураком

Проверяем работу!

А. Данило

• Определите, как зовут брата:

«Под дождём я весь промок

С головы до самых ног».

Б. Гаврило

В. Иван

А. Данило

2. Определите, как зовут брата:

«Взял он вилы и топор

И отправился в дозор.

И всю ночь ходил дозором

У соседки под забором».

Б. Гаврило

В. Иван

А. КРАЮШКУ ХЛЕБА

3. Что взял с собой в караул Иван?

Б. ВИЛЫ И ТОПОР

В. ВОДУ

А. САРАНЧА

4. Определите, кто это:

«Кто — то в поле стал ходить

И пшеницу шевелить».

Б. КОНЁК — ГОРБУНОК

В. КОБЫЛИЦА МОЛОДАЯ

А. 2

5. Определите, сколько коней братья украли у Ивана?

«Хоть Ивана вы умнее,

Да Иван — то вас честнее:

Он у вас коней не крал».

Б. 3

В. 5

А. КОНЁК — ГОРБУНОК

6. Определите, кто это?

«Ну, да что болтать пустое,
Будь, Иванушка, в покое.
На меня скорей садись,
Только знай себе держись;».

Б. КОБЫЛИЦА МОЛОДАЯ

В. ЧЕРТЁНОК

А. ГОРОДНИЧИЙ

7. Определите, кто это?

«Он в злату трубу трубит,
Громким голосом кричит:
Гости! Лавки отпирайте,
Покупайте, продавайте;»

Б. НАДСМОТРЩИК

В. ГЛАШАТАЙ

А. 7 ШАПОК СЕРЕБРА

8. Определите, сколько это «два — пять шапок серебра»?

Б. 10 ШАПОК СЕРЕБРА

В. 25 ШАПОК СЕРЕБРА

А. СТРЕЛКОМ

9. Определите, на какую должность взял царь Ивана служить во дворце?

Б. ГОРОДНИЧИМ

В. КОНЮХОМ

А. 2 ВЕРШКА

10. Определите, какого роста был конёк — горбунок?

Б. 3 ВЕРШКА

В. 4 ВЕРШКА

А. Русская народная сказка

11. Определите жанр сказки

П. П. Ершова «Конёк — горбунок»

Б. Авторская сказка

В. Сказка — повесть

А. действительно дурак

12. Определите, Иван в сказке П.П. Ершова …

Б. простодушный и честный человек

В. прикидывается дураком

ОЦЕНИВАЕМ РАБОТУ!

«5» — нет ошибок

«4» — 1- 2 ошибки

«3» — 3 ошибки

«2» — более 3 ошибок

Благодарю за работу!

Интернет источники

Использованная литература

• Кутявина С.В. Контрольно — измерительные материалы. Литературное чтение. 4 класс – М.: ВАКО, 2012
• Литературное чтение. 4 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 1 Л.Ф. Климанова – М.: Просвещение, 2013
• Шубина Г.В. Литературное чтение. 4 класс: контрольно — измерительные материалы. – М.: Экзамен, 2014

uchitelya.com

Тест: Тест по сказке П.П. Ершова «Конёк — горбунок»

Прочитай вопрос.
Внимательно прочитай ответы.
Отметь правильный ответ.

Литература 3 класс | ID: 464 | Дата: 30.11.2013

«;} else {document.getElementById(«torf1″).innerHTML=»»;};
if (answ.charAt(1)==»1″) {document.getElementById(«torf2″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf2″).innerHTML=»»;};
if (answ.charAt(2)==»1″) {document.getElementById(«torf3″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf3″).innerHTML=»»;};
if (answ.charAt(3)==»1″) {document.getElementById(«torf4″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf4″).innerHTML=»»;};
if (answ.charAt(4)==»1″) {document.getElementById(«torf5″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf5″).innerHTML=»»;};
if (answ.charAt(5)==»1″) {document.getElementById(«torf6″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf6″).innerHTML=»»;};
if (answ.charAt(6)==»1″) {document.getElementById(«torf7″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf7″).innerHTML=»»;};
if (answ.charAt(7)==»1″) {document.getElementById(«torf8″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf8″).innerHTML=»»;};
if (answ.charAt(8)==»1″) {document.getElementById(«torf9″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf9″).innerHTML=»»;};
if (answ.charAt(9)==»1″) {document.getElementById(«torf10″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf10″).innerHTML=»»;};
}
}

Получение сертификата
о прохождении теста

testedu.ru

Тест по сказке «Конек — горбунок»

Фамилия, имя ____________________________

1.Где жил старик со своими сыновьями?

а) в деревне; б) в селе; в) в городе.

2.Что сеяли братья и отец?

а) рожь; б) овёс; в) пшеницу.

3.Как звали среднего сына старика?

а) Гаврило; б) Данило; в) Владимир.

4.Какого цвета была кобылица, которую поймал Иван?

а) чёрная; б) сивая; в) белая.

5. Как звали отца Ивана?

а) Яков; б) Фёдор; в) Пётр.

6.Что нашёл в лесу Иван? ______________________

7. Что приказал достать царь Ивану в первый раз? _____________________

8.Куда спрятался Иван, чтобы выполнить 1 задание царя?

а) за дерево; б) под дубовое корыто; в) на дерево.

9. Что приказал достать царь Ивану во второй раз? _________________________

10. Что собрал Иван для того, чтобы не заснуть около шатра?

а) камней и гвоздей; б) ракушек и камней; в) гвоздей и щепок.

11. Что попросила достать Царь – девица из океана?

а) кольцо; б) ожерелье; в) перстень.

12. Сколько лет царю?

а) 70; б) 80; в) 90.

13. Сколько кораблей проглотил чудо – кит?

а) 20; б) 30; в) 40.

14.Кто достал перстень из океана?

а) карась; б) ёрш; в) осётр.

15. Что было налито в последнем котле?

а) вода варёная; б) молоко; в) вода студеная.

Фамилия, имя ____________________________

1.Где жил старик со своими сыновьями?

а) в деревне; б) в селе; в) в городе.

2.Что сеяли братья и отец?

а) рожь; б) овёс; в) пшеницу.

3.Как звали среднего сына старика?

а) Гаврило; б) Данило; в) Владимир.

4.Какого цвета была кобылица, которую поймал Иван?

а) чёрная; б) сивая; в) белая.

5. Как звали отца Ивана?

а) Яков; б) Фёдор; в) Пётр.

6.Что нашёл в лесу Иван? ______________________

7. Что приказал достать царь Ивану в первый раз? _____________________

8.Куда спрятался Иван, чтобы выполнить 1 задание царя?

а) за дерево; б) под дубовое корыто; в) на дерево.

9. Что приказал достать царь Ивану во второй раз? _________________________

10. Что собрал Иван для того, чтобы не заснуть около шатра?

а) камней и гвоздей; б) ракушек и камней; в) гвоздей и щепок.

11. Что попросила достать Царь – девица из океана?

а) кольцо; б) ожерелье; в) перстень.

12. Сколько лет царю?

а) 70; б) 80; в) 90.

13. Сколько кораблей проглотил чудо – кит?

а) 20; б) 30; в) 40.

14.Кто достал перстень из океана?

а) карась; б) ёрш; в) осётр.

15. Что было налито в последнем котле?

а) вода варёная; б) молоко; в) вода студеная

kopilkaurokov.ru

Ф.И.________________________________________

1. Во сколько лет у П.П. Ершова возник замысел сказки о коньке-горбунке?_________________
2. Во сколько лет  П.П. Ершов написал сказку «Конёк-горбунок»?_____________________
3. Сколько сыновей было у отца в сказке?______
4. Чем занималась семья Ивана?______________

___________________________________________

5. Что за беда вынудила их ходить по ночам стеречь пшеницу?________________________________

____________________________________________

6. Как звали старшего брата?__________________
7. Что взял с собой в дозор старший брат?

_____________________________________________

8. По словам старшего брата всю ночь …

O был сильный мороз     O шел дождь

O был сильный ветер

9) Как звали среднего брата?____________________

10) Что взял с собой в дозор средний брат?

_____________________________________________

11) По словам среднего брата всю ночь …

O был сильный мороз     O шел дождь

O был сильный ветер

12) Что взял с собой в дозор Иван-дурак? ____________________________________________

Ф.И.________________________________________

1. Во сколько лет у П.П. Ершова возник замысел сказки о коньке-горбунке?_________________
2. Во сколько лет  П.П. Ершов написал сказку «Конёк-горбунок»?_____________________
3. Сколько сыновей было у отца в сказке?______
4. Чем занималась семья Ивана?______________

___________________________________________

5. Что за беда вынудила их ходить по ночам стеречь пшеницу?________________________________

____________________________________________

6. Как звали старшего брата?__________________
7. Что взял с собой в дозор старший брат?

_____________________________________________

8. По словам старшего брата всю ночь …

O был сильный мороз     O шел дождь

O был сильный ветер

9) Как звали среднего брата?____________________

10) Что взял с собой в дозор средний брат?

_____________________________________________

11) По словам среднего брата всю ночь …

O был сильный мороз     O шел дождь

O был сильный ветер

12) Что взял с собой в дозор Иван-дурак? ____________________________________________

Ф.И.________________________________________

1. Во сколько лет у П.П. Ершова возник замысел сказки о коньке-горбунке?_________________
2. Во сколько лет  П.П. Ершов написал сказку «Конёк-горбунок»?_____________________
3. Сколько сыновей было у отца в сказке?______
4. Чем занималась семья Ивана?______________

___________________________________________

5. Что за беда вынудила их ходить по ночам стеречь пшеницу?________________________________

____________________________________________

6. Как звали старшего брата?__________________
7. Что взял с собой в дозор старший брат?

_____________________________________________

8. По словам старшего брата всю ночь …

O был сильный мороз     O шел дождь

O был сильный ветер

9) Как звали среднего брата?____________________

10) Что взял с собой в дозор средний брат?

_____________________________________________

11) По словам среднего брата всю ночь …

O был сильный мороз     O шел дождь

O был сильный ветер

12) Что взял с собой в дозор Иван-дурак? ____________________________________________

Ф.И.________________________________________

1. Во сколько лет у П.П. Ершова возник замысел сказки о коньке-горбунке?_________________
2. Во сколько лет  П.П. Ершов написал сказку «Конёк-горбунок»?_____________________
3. Сколько сыновей было у отца в сказке?______
4. Чем занималась семья Ивана?______________

___________________________________________

5. Что за беда вынудила их ходить по ночам стеречь пшеницу?________________________________

____________________________________________

6. Как звали старшего брата?__________________
7. Что взял с собой в дозор старший брат?

_____________________________________________

8. По словам старшего брата всю ночь …

O был сильный мороз     O шел дождь

O был сильный ветер

9) Как звали среднего брата?____________________

10) Что взял с собой в дозор средний брат?

_____________________________________________

11) По словам среднего брата всю ночь …

O был сильный мороз     O шел дождь

O был сильный ветер

12) Что взял с собой в дозор Иван-дурак? ____________________________________________

13) Кого поймал Иван во время своего караула?

_____________________________________________

14) Когда Иван поймал вора, за что он его удерживал?

O За хвост   O За гриву   O За поводья

15) Сколько коней, вместе с Коньком-горбунком, Иван получил от кобылицы, которая помяла пшеничное поле? _____________________________

16) Каков был рост Конька -горбунка?

____________________________________________

17) Сколько конюхов вели коней к царю?

 O 8         O10           O6

18) На какую должность взял царь Ивана?

O Стрелком      O Воеводой        O Конюхом

19) Кто главный помощник Ивана в сказке?

____________________________________________

20) Запиши, какие еще героические поступки совершил Иван на службе царской? (не менее 3)___________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

21) Кем станет Иван в конце сказки?

_____________________________________________

13) Кого поймал Иван во время своего караула?

_____________________________________________

14) Когда Иван поймал вора, за что он его удерживал?

O За хвост   O За гриву   O За поводья

15) Сколько коней, вместе с Коньком-горбунком, Иван получил от кобылицы, которая помяла пшеничное поле? _____________________________

16) Каков был рост Конька -горбунка?
_____________________________________________

17) Сколько конюхов вели коней к царю?

 O 8         O10           O6

18) На какую должность взял царь Ивана?

O Стрелком      O Воеводой        O Конюхом

19) Кто главный помощник Ивана в сказке?

____________________________________________

20) Запиши, какие еще героические поступки совершил Иван на службе царской? (не менее 3)___________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

21) Кем станет Иван в конце сказки?

_____________________________________________

13) Кого поймал Иван во время своего караула?

_____________________________________________

14) Когда Иван поймал вора, за что он его удерживал?

O За хвост   O За гриву   O За поводья

15) Сколько коней, вместе с Коньком-горбунком, Иван получил от кобылицы, которая помяла пшеничное поле? _____________________________

16) Каков был рост Конька -горбунка?

_____________________________________________

17) Сколько конюхов вели коней к царю?

 O 8         O10           O6

18) На какую должность взял царь Ивана?

O Стрелком      O Воеводой        O Конюхом

19) Кто главный помощник Ивана в сказке?

____________________________________________

20) Запиши, какие еще героические поступки совершил Иван на службе царской? (не менее 3)___________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

21) Кем станет Иван в конце сказки?

13) Кого поймал Иван во время своего караула?

_____________________________________________

14) Когда Иван поймал вора, за что он его удерживал?

O За хвост   O За гриву   O За поводья

15) Сколько коней, вместе с Коньком-горбунком, Иван получил от кобылицы, которая помяла пшеничное поле? _____________________________

16) Каков был рост Конька -горбунка?

_____________________________________________

17) Сколько конюхов вели коней к царю?

 O 8         O10           O6

18) На какую должность взял царь Ивана?

O Стрелком      O Воеводой        O Конюхом

19) Кто главный помощник Ивана в сказке?

____________________________________________

20) Запиши, какие еще героические поступки совершил Иван на службе царской? (не менее 3)___________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

21) Кем станет Иван в конце сказки?

Цель: закрепить и уточнить знания детей о
жизни и творчестве Ершова Петра Павловича и его
сказке “Конёк-горбунок”.

Задачи:

• развитие коммуникативных способностей,
  познавательного интереса, творческого мышления.
• воспитание бережного и уважительного отношения
  к книге.
• воспитывать интерес к художественной
  литературе.
• повышение эмоционального настроя.

Ход игры

Слайд №2. Презентация 1

“За Коньком-Горбунком в сказку русскую
войдём!”

Каждый год мы отмечаем знаменательные события
и даты.

В 2015 г. исполняется 200 лет со дня рождения этого
поэта и сказочника. Всем известна сказка
“Конек-Горбунок”, которая была написана в 1834
г..Год назад исполнилось 180 лет. Поэт и сказочник
Ершов П.П., наверное, и не предполагал, что
приключения его героев переживут века.

Слайд №3 – 28.

И сегодня мы отправимся в увлекательное
путешествие с героями этой сказки. Участниками
нашей викторины являются команда
“___(аплодисменты), “___” (аплодисменты) и “___”
(аплодисменты).

(Команды садятся полукругом за столы.  Капитаны
команд по очереди выбирают номинацию. Каждая
команда выполняет задание этой номинации и
фиксирует свои ответы на листах. За каждый
правильный ответ начисляется 1 балл. В конце игры
жюри определяет команду-победителя. )

Номинация “Об авторе”.

1. Кто написал сказку “Конёк-горбунок”? (Ершов)
2. В каком возрасте автор написал сказку “Конёк-
   горбунок”? (19 лет)
3. В 1834 году автор сказки окончил
   философско-юридический факультет
   Петербургского университета, вернулся в родной
   город и стал работать …? (Учителем)
4. Сказка вышла отдельной книжкой в середине 1834
   года и выдержала при жизни автора … изданий. (7)
5. Какой русский писатель, прочтя сказку “Конёк-горбунок”,
   сказал : “. . . теперь этот род сочинений можно мне
   оставить”? (Пушкин)

Номинация “Говори, да правду только».

1. Что за чудо-огонёк увидели братья в поле? (Перо
   Жар-птицы)
2. Где лежал перстень Царь-девицы? (На дне морском в
   красном сундучке)
3. Кто и за что собирался выручить тысячу рублей?
   (Гаврило и Данило собирались продать коней “
   хоть за тысячу рублей ”. )
4. За что был наказан рыба-кит? (За то, что проглотил
   три десятка кораблей. )
5. Что было в трёх котлах, в которых купались Иван и
   царь? (Вода студёная, вода варёная и молоко,
   вскипячённое ключом. )

Номинация “Старинные слова”.

1. “Постой немножко,
   Прикажи сперва окошко
   В почивальне затворить…” (Почивальня
   – спальня.)
2. “Тут Иван с печи слезает,
   Малахай свой надевает.” (Малахай — широкая
   одежда без пояса. )
3. “Гости! Лавки отпирайте,
   Покупайте, продавайте!” (Гости — купцы, торговцы. )
4. “Для царевниной поимки
   Надо, царь, мне две ширинки.” (Ширинка —
   широкое, во всю ширину ткани полотенце.)
5. На рубашке прозументы … (Золотая или
   серебряная тесьма.)

Номинация “Хитрые вопросики”.

1. Как звали отца Ивана? (Пётр)
2. Назовите любимое занятие Ивана. (Петь и спать.)
3. Какого цвета была златогривая кобылица?
   (Белого.)
4. На протяжении всей сказки Иван с большим
   удовольствием ест этот продукт. Какой? (Хлеб.)
5. Какого роста был Конёк-Горбунок (в современных
   мерах длины)? (13,35 см, так как он ростом 3 вершка, а 1
   вершок равен 4,45 см .)

Номинация “Размышляй-ка”.

1. Всю я ноченьку не спал;
   На моё ж притом несчастье
   Было страшное ненастье!
   Дождь вот так ливмя и лил… (Старшего брата.)
2. Но, сказать тебе по дружбе,
   Это – службишка, не служба. (Конька-Горбунка.)
3. Коль себя не пожалеешь,
   Ты опять помолодеешь. (Царь-девицы.)
4. Ну, Иван, — ему сказала —
   Коль сумел ты усидеть,
   Так тебе мной и владеть. (Кобылицы.)
5. Будьте милостивы, братцы,
   Дайте чуточку подраться. (Ерша.)

Слайд № 29.

Пётр Павлович Ершов (1815 – 1869). Русский поэт,
прозаик, драматург, родился 22 февраля (6 марта) 1815
в д. Безруково, Ишимского уезда, Тобольской
губернии. В семье было 12 детей, но выжили только
Петя и его брат Коля. Пётр Ершов учился в
Тобольской гимназии. В 1830 году он её с отличием
закончил. В 1832 году, будучи 19-летним студентом,
Ершов начал работать над сказкой
“Конёк-Горбунок”.   В 1836 году Ершов
закончил университет и был направлен учителем в
свою родную гимназию.  Умер в 54 года.

Слайд №30.

Гуляют сказки по земле Ершова,
Дорожки детства расстелив у ног.
И серебрится месяц, как подкова,
Которой был подкован Горбунок.
Ершов — умелец, сказочник, волшебник,
Умеющий полжизни одарить.
Он подарил мне сказку, как учебник,
Чтоб я училась чудеса творить.
Была дорога доброй сказки длинной
Сквозь расстояния и времена,
И все народы радостью единой
Навек умела связывать она.
Я вспоминаю давний вечер снова:
Аул, шумит Аргун невдалеке…
А мама говорит стихи Ершова
Мне на волшебном русском языке.

Слайд №31.

Сказка была напечатана в 1834 году. А. С. Пушкин
прочитал и с большой похвалой отозвался о
«Коньке-горбунке». Сказка Ершова вышла
отдельной книжкой в 1834 году и выдержала при жизни
автора семь изданий. В 1947г.,1975г. был снят
мультфильм по сказке Ершова “Конёк-горбунок”.
По сказке был поставлен балет “Конек-Горбунок”.

Слайд №32.

Сказку мне читала мама,
Я был маленьким тогда,
Про отважного Ивана 
И лошадку-горбунка.
Не было надёжней друга,
Чем смышлёный горбунок.
От всех бед спасал Ивана
Его верный друг-конёк.
И всю жизнь иметь хотелось
Мне такого же конька,
Чтобы жизнь была веселой,
Чтобы побеждать всегда .
В доме чтоб жила жар-птица,
Цветом радуги светя,
Чтоб женой моей царица
обязательно была.

Станция: “В стране мудрецов”.

Цели и задачи занятия:

Образовательные:

• расширять и активизировать словарь детей;
• совершенствовать монологическую,
  диалогическую речь, ее интонационную
• выразительность.

Коррекционные:

• развивать фонематические процессы;
• развивать мимическую мускулатуру лица;
• активизировать мышление с помощью развивающих
  и дидактических игр.

Воспитательные:

• прививать стремление познавать новое;
• создать у детей эмоционально-позитивный
  настрой;
• воспитывать чувство товарищества,
  взаимопомощи, коллективизма, дух
• соревнования.

Оборудование: раздаточный материал,
презентация.

Ход занятия

Презентация 2

Слайд № 1.

Звучит музыка, учитель приветствует участников
конкурса, знакомит с правилами и ходом
мероприятия.

Слайд № 2.

Закончи пословицу:

• Ученье — свет…
• Под лежачий камень…
• Жизнь дана…
• Худой мир…
• Без терпенья…
• Не рой другому яму…
• Лучше синица в руке…
• Не плюй в колодец…
• Правда дороже…
• Нет друга — ищи…
• Сам кашу заварил…
• Старый друг…

За каждую правильно угаданную пословицу ребята
получают по одному баллу.

Слайд №3.

Отгадай пословицу по двум словам.

• Камень + коса (нашла коса на камень)
• Дело + мастер (дело мастера боится)
• Учиться + пригодится (грамоте учиться-всегда
  пригодится)

За каждую правильно угаданную пословицу ребята
получают по 3 балла. (задание усложнённое)

Слайд №4.

Отгадай пословицу по двум словам.

1. Лес+дрова (Чем дальше в лес, тем больше дров.)
2. Труд+лень (Труд человека кормит, а лень портит)
3. Корень+плод (Корень ученья горек, да плод его
   сладок.)

За каждую правильно угаданную пословицу ребята
получают по 3 балла. (задание усложнённое)

Слайд №5

• Назовите пословицы и поговорки, в которых
  употребляются числа 7 и 1.

За каждую пословицу или поговорку ребята
получают по одному баллу.

Слайд № 6.

Подводятся итоги конкурса, определяют
победителей.

Слайд №7.

Всем спасибо за вниманье
За задор и звонкий смех
За азарт соревнованья,
Обеспечивший успех.
Вот настал момент прощанья
Будет краткой наша речь
Говорим мы, до свиданья
Поздравление команд
Всем спасибо за вниманье
За задор и звонкий смех
За азарт соревнованья,
Обеспечивший успех.
Вот настал момент прощанья
Будет краткой наша речь
Говорим мы, до свиданья
До новых встреч!