Темы сочинений по роману отцы и дети 10 класс в формате итогового сочинения 2020

РЕАЛЬНЫЕ ТЕМЫ «ОТЦЫ И ДЕТИ» от 5 декабря:

• 101. Когда родители могут гордиться детьми?
• 102. Что такое родительская ответственность и в чём она проявляется?
• 103. Влияет ли историческая эпоха на отношения «отцов» и «детей»?
• 104. Неизбежен ли конфликт между поколениями?
• 105. Почему проблему «отцов и детей» называют вечной?
• 106. Как избежать конфликта между «отцами» и «детьми»?
• 107. Почему старшему поколению порой бывает трудно понимать молодёжь?
• 109. Как Вы понимаете выражение «достойный сын своего отца»?
• 110. Что важнее для детей: советы родителей или их пример?
• 111. Что такое мудрая родительская любовь?
• 113. Согласны ли Вы с французским писателем Альбером Камю, утверждавшим, что «каждому поколению свойственно считать себя призванным переделать мир»?

Примерный список тем для итогового сочинения в 2018/2019 учебном году по официальному направлению от ФИПИ — «Отцы и дети».

Напоминаем, что это примерные темы! Точный список тем будет известен за 15 минут до начала итогового сочинения.

• Другая информация по направлению «Отцы и дети»

Первым делом в вопросе о темах по направлению ОТЦЫ И ДЕТИ обратим внимание на итоговое сочинение в 2015 году — именно тогда прозвучала тема «Спор поколений: вместе и врозь». Эта тема практически полностью перекликается с актуальной «Отцы и дети», поэтому мы смело можем обратиться к РЕАЛЬНЫМ темам 2015 года по направлению «Спор поколений».

Консультация для родителей «Родители и ребенок — диалог двух сторон»

Светлана Лобова

Консультация для родителей «Родители и ребенок — диалог двух сторон»

Консультация для родителей.

«Родители и ребенок – диалог двух сторон»

Общение с маленьким человеком требует от нас терпения и такта, иначе мы не сможем ответить на (сто тысяч «почему?»

). Разговаривать с
ребенком – значит непременно обогащать его своею мудрость, передавать богатство своей души.
Задушевная беседа… Что может сравниться по силе ее влияния на ребенка! Где еще она может быть такой откровенной и доверительной,как не в кругу близких людей: вместе посидеть, поговорить, помечтать, посоветоваться, расспросить друг друга. Рассказываете ли вы детям о себе, своей работе, общественных делах, событиях современности, интересных эпизодах своего детства?

Нет большего удовольствия для сына, когда папа, усадив его на колени,начинает: (Когда я был маленький)

Сын с интересом слушает рассказы о том, как папа ходил в детский сад, как учился в школе, участвовал в походах, отдыхал летом в лагере, дружил с ребятами.

Лучшие часы и минуты семейного досуга память сохраняет на всю жизнь. Развлечения в кругу семьи украшают жизнь ребенка, вселяют в него оптимизм, умение радоваться, воспринимать шутку. Турнир в шашки, шахматы, игры в парное лото, настольный бильярд и хоккей, различные словесные игры, развивающие смекалку, юмор – все это наполняет жизнь ребёнка особым содержанием, содействует сближению взрослого с маленьким.

Вечер. Отец и сын склонились над шахматной доской. Кто победит?Юный мастер серьезен и спокоен: ясно, победа теперь за нам! Он и не подозревает,что папа проигрывает партию в воспитательных целях: хочет вызвать интерес у сына к игре, развивающей сообразительность, усидчивость.Следующую партию выигрывает отец: надо, чтобы сын понял, что эта игра требует усилий воли, сосредоточенности, внимания, если приходится проигрывать, то с честью. Сын учится быть сдержанным, управлять своими чувствами.

Задумывались вы над тем, что телепередача, просмотренная ребенком вместе с вами, становится для него интереснее, чем та, которую он воспринимает один? И обмен короткими репликами, и взрыв смеха, и направляющее меткое слово взрослого, и краткое пояснение происходящего на экране, и призыв внимательнее всмотреться, вслушаться в главное – все это обогащает восприятие ребенка, углубляет его чувства, помогает ему понять содержание передачи.

Вместе просмотренное, прослушанное, прочитанное (а значит, и прочувственное)

рождает у
ребенка желание обменяться впечатлениями, уточнить то, что непонятно, высказать свое мнение, обратиться с вопросом.
Общение (родители – ребенок)

— это
диалог двух сторон, выраженный не только в слове, но и в чувствах, действиях,отдельных реакциях: взгляде, жесте, вздохе, повороте головы, молчании… Вместе поразмышлять о прочитанной книге или просмотренной телевизионной передаче важно для ребёнка – в этом проявляется его умение сопереживать, стремление переосмысливать полученные впечатления.
Общение взрослого с ребенкомпроисходит в процессе различной совместной деятельности: в играх, занятиях, труде, повседневных делах, что помогает ему приобретать знания, умения, навыки в активной форме.

Для ребёнка общение с близкими людьми в совместной деятельности- своеобразная школа практики, благодаря которой он обучается, усваивает, уточняет, переосмысливает ту информацию, которую получает от них. Одновременно ребёнок получает уроки общения, умения вести разговор об интересующем его предмете или явлении.

Совместная деятельность должна стать предметом разговора с ребёнком. Можно расспросить, что и как он делал, считает ли, что хорошо справился с заданием, доволен ли тем, что сделано. (Такой разговор особенно важен для старшего дошкольника.)

Благодаря такому общению решаются важные педагогические задачи: умение ребёнка в слове излагать мысль, пробудить творческую фантазию, инициативность, стремиться к самооценке, уточнять знания, поддерживать интерес к деятельности.

Реальные темы 2015 года (Спор поколений: вместе и врозь»):

• Что такое семейные традиции и зачем они нужны?
• Почему так важно сохранять связь между поколениями?
• Почему тема «отцов и детей» часто присутствует во многих произведениях литературы?
• «Век нынешний» и «век минувший»: возможно ли согласие?
• Роль родительского наставления в жизни человека.
• Неизбежен ли конфликт «отцов» и «детей»?
• В чём истоки непонимания между людьми разных поколений?
• Что может мешать отцам и детям понять друг друга?
• Чем может быть ценен для детей опыт отцов?
• Почему старшее поколение так редко бывает довольно молодёжью?
• Чем может быть ценен для отцов опыт детей?
• Чему могут научиться друг у друга отцы и дети?
• Всегда ли в конфликтах поколений правота лишь на одной стороне?
• Является ли вечным спор поколений?
• Всегда ли ценны заветы отцов?
• «Век нынешний и век минувший»: причины конфликта.
• В какие времена обостряется конфликт «отцов и детей»?
• Трудно ли быть взрослым?
• Какую роль в становлении личности может играть семья?
• Рождается ли истина в споре поколений?
• «Отцы» и «дети»: соперники или союзники?
• Почему дети и родители не всегда понимают друг друга?
• Какое значение имеет пора юности в жизни человека?
• Почему «отцы и дети» – вечная тема?
• Какую роль в становлении личности могут играть старшие?
• Что значит быть взрослым?
• Важно ли человеку получить родительское напутствие?
• В чём, по-вашему, должна проявляться родительская любовь?
• Родители и дети: спор или диалог?
• «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно…» (А.С. Пушкин)

Отцы и дети готовое итоговое сочинение ЕГЭ 2018-2019 11 класс

ПОДЕЛИТЬСЯ

«Отцы и дети»

Данное направление обращено к вечной проблеме человеческого бытия, связанной с неизбежностью смены поколений, гармоничными и дисгармоничными взаимоотношениями «отцов» и «детей». Эта тема затронута во многих произведениях литературы, где рассматриваются различные типы взаимодействия между представителями разных поколений (от конфликтного противостояния до взаимопонимания и преемственности) и выявляются причины противоборства между ними, а также пути их духовного сближения.

Как раскрыть тему «Отцы и дети»

Постараемся разобраться, как именно можно раскрыть проблему отцов и детей в формате итогового сочинения. Обращаясь к размышлениям над темами данного направления, прежде всего вспомните все произведения, где показаны отношения «отцов» и «детей».

Проблема эта многоплановая. Возможно, тема будет сформулирована так, чтобы заставить вас рассуждать о семейных ценностях. Тогда вы должны вспомнить произведения, в которых отцы и дети – это кровные родственники. Рассматривать в этом случае придётся психологические и нравственные основы семейных взаимоотношений, роль семейных традиций, разногласия и преемственность между поколениями внутри семьи.

Формулировка проблемы

Возможный вариант формулировки – это темы, предполагающие рассмотреть конфликт между нравами представителей разных поколений вообще, независимо от родственных связей. В этом случае значительное внимание следует уделить взглядам людей, обусловленным принадлежностью к разным эпохам, формированием в разных социальных условиях.

Говоря о споре поколений, можно иметь в виду идеологический конфликт, т.е. столкновение идеологий людей, имеющих разные политические взгляды. Антагонисты данного конфликта могут быть ровесниками, но их идейные принципы могут отражать идеологию определённых социальных слоёв. Отношения между поколениями — это не только конфликт, но и преемственность, желание передать собственную систему ценностей, окружить себя близкими людьми. Всегда ли это получается?

Проблема отцов и детей — это неразрешимый спор, длящийся сотни лет. Роман Тургенева «Отцы и дети» остается одним из лучших произведений мировой классики. Беспристрастное описание быта и отношений без прикрас дает понять читателю, что молодежь — это вечный двигатель. За ними — сила и новые свершения, изобретения и улучшение жизни. Но зрелые аристократы тоже живут своей жизнью, их нельзя осуждать. Они по-разному смотрят на жизнь, не понимают взглядов друг друга, но они счастливы. Каждый по своему. В этом и есть смысл жизни. Просто быть счастливым.

Тема отцов и детей вечна. Она особенно обостряется во время переломных моментов общественного развития. Именно в этот период выходцы из разных поколений представляют собой жителей противоположных исторических эпох. Проблема отцов и детей в изображении Тургенева отражает шестидесятые годы 19-го века. Читатель может видеть не только семейную драму, но и социальный конфликт между аристократическим дворянством и развивающейся интеллигенцией.

Основными участниками процесса выступают молодой нигилист Базаров и выдающийся представитель дворянства Павел Петрович Кирсанов. В тексте описываются взаимоотношения Базарова с родителями, а также рассматриваются примеры общения в семье Кирсановых.

Проблема отцов и детей в изображении И. С. Тургенева просматривается даже во внешнем облике персонажей. Евгений Базаров представлен читателям как объект не от мира сего. Он всегда мрачный, но обладает огромнейшей силой духа и внушительным энергетическим запасом для новых свершений. Особое внимание автор уделяет описанию высоких умственных способностей героя. Павел Петрович Кирсанов обделён ярким описанием ума, зато он предстает перед читателем как очень ухоженный человек, все его описание состоит из восхищения внешними характеристиками. Он всегда идеален, его можно увидеть только в накрахмаленной белой рубашке и лаковых полусапожках. Что и немудрено: его светское прошлое не дает себя забыть. Несмотря на жизнь у брата в деревенском обществе, он все равно всегда выглядит безупречно и элегантно.

Чтобы показать ошибки в молодёжных взглядах, проблема отцов и детей в изображении Тургенева отражается путём столкновения убежденного нигилиста с членом аристократии. Павел Петрович Кирсанов выбран автором представителем дворянского общества. Впервые читатель видит этого героя идеально одетым в английский сюртук. С первых строк понятно, что этот человек является абсолютной противоположностью Евгения Васильевича Базарова по вопросу отношения к жизненным ценностям. Типичная жизнь зажиточного аристократа сводилась к постоянному безделью и праздникам.

Столкновение между представителем аристократического общества и развивающейся интеллигенции – это основная проблема, описанная в произведении. Взаимоотношения Базарова и Кирсанова являются доказательством существования конфликта отцов и детей. Несмотря на то что они не связаны родственными отношениями, тем не менее, два разных социально-политических лагеря не находят точки общего соприкосновения. Проблема отцов и детей в изображении Тургенева на основании реальных родственных союзов имеет место, но косвенно.

Приступая к работе над романом «Отцы и дети», Тургенев ставил перед собой задачу проститься со старой, уходящей эпохой и встретить эпоху новую, пока еще находящуюся в поисках и метаниях. Роман «Отцы и дети» — это спор двух культур: старой, дворянской, и новой, демократической.

Давая оценку дворянства, изображенного на страницах романа «Отцы и дети», Тургенев писал: «Вся моя повесть направлена против дворянства как передового класса. Вглядитесь в лица Николая Петровича, Павла Петровича, Аркадия. Слабость и вялость или ограниченность. Эстетическое чувство заставило меня взять именно хороших представителей дворянства, чтобы тем вернее доказать мою тему: если сливки плохи, что же молоко?.. Они лучшие из дворян — и именно потому и выбраны мною, чтобы доказать их несостоятельность».

Таким образом, в романе «Отцы и дети» идейные взгляды и противоречия, характеры и чувства рассматриваются в свете столкновения не столько разных поколений русского общества, сколько представителей двух разных общественных классов — дворян и разночинцев, олицетворяющих собой настоящее и будущее России.

Отношения Базарова с родителями

В семье Евгения Базарова существует проблема отцов и детей. Тургенев И. С. находит ее отражение в отношении героя к родителям. Оно носит противоречивый характер. Базаров признается в своей любви к ним, но одновременно с этим презирает их глупые и бесцельные жизни. Это его непоколебимая жизненная позиция. Но, несмотря на его отношение, родителям сын был очень дорог. Старички очень любили его, смягчали напряженные разговоры. Даже после смерти главного героя произведения рассматривается сам момент их безусловной любви. Тургенев описал сельское кладбище с печальным заросшим пейзажем, на котором похоронен главный герой Базаров. На его могиле поют птицы, к ней приходят старики-родители

Темы сочинений 2018-2019 «Отцы и дети»

Примерный список тем для итогового сочинения в 2018/2019 учебном году по официальному направлению от ФИПИ — «Отцы и дети». Напоминаем, что это примерные темы! Точный список тем будет известен за 15 минут до начала итогового сочинения. (мы постараемся пораньше) Первым делом в вопросе о темах по направлению ОТЦЫ И ДЕТИ обратим внимание на итоговое сочинение в 2015 году — именно тогда прозвучала тема «Спор поколений: вместе и врозь». Эта тема практически полностью перекликается с актуальной «Отцы и дети», поэтому мы смело можем обратиться к РЕАЛЬНЫМ темам 2015 года по направлению «Спор поколений».

Реальные темы 2015 года («Спор поколений: вместе и врозь»):

• Что такое семейные традиции и зачем они нужны?
• Почему так важно сохранять связь между поколениями?
• Почему тема «отцов и детей» часто присутствует во многих произведениях литературы?
• Век нынешний» и «век минувший»: возможно ли согласие?
• Роль родительского наставления в жизни человека.
• Неизбежен ли конфликт «отцов» и «детей»?
• В чём истоки непонимания между людьми разных поколений?
• Что может мешать отцам и детям понять друг друга?
• Чем может быть ценен для детей опыт отцов?
• Почему старшее поколение так редко бывает довольно молодёжью?
• Чем может быть ценен для отцов опыт детей?
• Чему могут научиться друг у друга отцы и дети?
• Всегда ли в конфликтах поколений правота лишь на одной стороне?
• Является ли вечным спор поколений?
• Всегда ли ценны заветы отцов?
• «Век нынешний и век минувший»: причины конфликта
• В какие времена обостряется конфликт «отцов и детей»?
• Трудно ли быть взрослым?
• Какую роль в становлении личности может играть семья?
• Рождается ли истина в споре поколений?
• «Отцы» и «дети»: соперники или союзники?
• Почему дети и родители не всегда понимают друг друга?
• Какое значение имеет пора юности в жизни человека?
• Почему «отцы и дети» – вечная тема?

Возможные темы сочинений 2018-2019 учебный год:

• «Какие уроки можно извлечь из противостояния представителей разных поколений?»
• «Спор поколений — вечный или временный?»
• «Всегда ли конфликт между отцами и детьми приводит к вражде?»
• «Есть ли победители и побежденные в споре отцов и детей?»
• «Какое влияние старшие могут оказать на своих детей?»
• «В чем заключается конфликт между поколениями?»
• «Нужно ли учитывать опыт старших поколений?»
• «Как изменился конфликт отцов и детей со временем?»
• «Каковы последствия разрушения преемственности поколений?»
• «Почему конфликт отцов и детей вечен?»
• «Что такое преемственность поколений?»
• «Почему отцы всегда поучают детей?»
• «Почему разные поколения не понимают друг друга?»
• «Почему нужно уважать старших?»
• «К чему ведет конфликт отцов и детей?»
• «Как помирить отцов и детей?»
• «Вечный конфликт родителей и детей: в поисках компромисса»
• «Кто такие дети в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети»?»
• «Смысл названия романа «Отцы и дети«»
• «Дети и детство в русской литературе»
• «Современные проблемы детей»
• Любовь и дети
• Роль семьи в жизни человека
• «Любовь и уважение к родителям без всякого сомнения есть чувство святое» (В.Г.Белинский).
• «Любовь к родителям – основа всех добродетелей» (Цицерон).
• Три бедствия есть у человека: смерть, старость и плохие дети.
• От старости и смерти никто не может закрыть двери своего дома, но от плохих детей дом могут уберечь сами дети»(В.А.Сухомлинский).
• «Неблагодарный сын хуже чужого: это преступник, так как сын не имеет права быть равнодушным к матери» (Г.Мопассан).
• «Неуважение к предкам есть первый признак безнравственности» (А.С.Пушкин).
• «Острее жалит боль, когда ее причиняет кто-нибудь из близких» (Бабрий).
• «Ничто не бывает так редко на свете, как полная откровенность между родителями и детьми»(Р.Роллан).

«Отцы и дети» в литературе: список произведений

Так или иначе эта тема присутствует почти во всех произведениях, изученных вами в школе. Но ярче всего конфликт «отцов и детей» отразился, конечно, в одноимённом романе И. С. Тургенева, в котором он является основным, сюжетообразующим, а также в пьесе «Гроза» А. Н. Островского и повести «Тарас Бульба» Н. В. Гоголя. Хорошо представлена эта тема и в комедии «Горе от ума» А. С. Грибоедова. В менее выраженной форме и более узкой трактовке мы обнаружим её в повестях «Дубровский» и «Станционный смотритель» А. С. Пушкина, стихотворении «Дума» М. Ю. Лермонтова, пьесе «Вишнёвый сад» А. П. Чехова, повести «Прощание с Матёрой» В. Г. Распутина и др.

Список литературы:

• «Гроза», А.Н. Островский
• «Война и мир», Л.Н. Толстой
• «Преступление и наказание», «Униженные и оскорбленные», Ф.М. Достоевский
• «Тихий Дон», «Судьба человека», «Родинка», М.А. Шолохов
• «Евгений Онегин», «Капитанская дочка», А.С. Пушкин
• «Тёмные аллеи», И.А. Бунин
• «Обломов», И.А. Гончаров
• «Уроки французского», «Последний срок», В.Г. Распутин
• «Премудрый пескарь», М.Е. Салтыков-Щедрин
• «Вишневый сад», А.П. Чехов
• «В дурном обществе», В.Г. Короленко
• «Детство», А.М. Горький
• «Расплата», В. Тендряков
• «Завтра была война», Б. Васильев
• «Безумная Евдокия», «Шаги», А. Алексин
• «Ночь исцеления», «Пара осенней обуви», Б. Екимов

Цитаты и афоризмы по направлению «Отцы и дети»

• «Любовь и уважение к родителям без всякого сомнения есть чувство святое» (В.Г.Белинский).
• «Любовь к родителям – основа всех добродетелей» (Цицерон). Три бедствия есть у человека: смерть, старость и плохие дети. От старости и смерти никто не может закрыть двери своего дома, но от плохих детей дом могут уберечь сами дети» (В.А.Сухомлинский).
• «Неблагодарный сын хуже чужого: это преступник, так как сын не имеет права быть равнодушным к матери» (Г.Мопассан).
• «Неуважение к предкам есть первый признак безнравственности» (А.С.Пушкин).
• «Острее жалит боль, когда ее причиняет кто-нибудь из близких» (Бабрий).
• «Ничто не бывает так редко на свете, как полная откровенность между родителями и детьми» (Р.Роллан).
• «Большинство из нас становятся родителями, ещё не перестав быть детьми». Миньон Маклофлин
• «Брак — это многолетний героический труд отца и матери, поднимающих на ноги своих детей. Джордж Бернард Шоу
• Вот уж кому не следовало бы иметь детей, так это родителям». Сэмюэл Батлер
• «Когда ребёнок подрос, для родителей самое время научиться стоять на собственных ногах». Фрэнсис Хоуп
• «Даже дьявол у себя в аду хотел бы иметь вежливых и послушных ангелочков». Владислав Гжегорчик
• «Дети всего внимательнее слушают тогда, когда говорят не с ними». Элеанора Рузвельт
• «Если бы только родители могли себе представить, как они надоедают своим детям!» Джордж Бернард Шоу
• Если вы хотите научить своих детей воровать, заставьте их подольше выпрашивать все, что вы им даете. Генри Уилер Шоу
• Если ребёнок вдруг стал послушным, мать пугается не на шутку уж не помирать ли он собрался. Ралф Эмерсон
• Когда дети ставили отца в тупик, он отправлял их в угол. Валерий Миронов
• Когда до моих родителей наконец дошло, что меня похитили, они не медлили ни минуты и сразу же сдали внаем мою комнату. Вуди Аллен Когда
• имеешь дело с пятилетним ребёнком, главная опасность заключается в том, что очень скоро сама начинаешь говорить как пятилетняя. Джин Керр
• Когда мне было четырнадцать, мой отец был так глуп, что я с трудом переносил его; но когда мне исполнился двадцать один год, я был изумлен, насколько этот старый человек поумнел за последние семь лет. Марк Твен.
• «Когда, наконец, понимаешь, что твой отец обычно был прав, у тебя самого уже подрастает сын, убежденный, что его отец обычно бывает не прав». Лоренс Питер.
• «Любопытно: с каждым поколением дети все хуже, а родители все лучше; отсюда следует, что из все более плохих детей вырастают все более хорошие родители». Веслав Брудзиньский.
• «Отцовские и сыновние чувства различны: отец питает любовь к сыну; сын питает любовь к памяти отца». Неизвестный англичанин (XVIII в.).
• «Первую половину жизни нам отравляют родители, вторую – дети». Кларенс Дарроу.
• «Привычки отцов, и дурные и хорошие, превращаются в пороки детей». Василий Ключевский.
• «Мы слишком сильно любим своих детей и слишком мало — своих родителей». Альфред Конар.
• «Ни один ребёнок не может опозорить родителей так, как родитель – ребенка». Ян Курчаб.

Скачать данный материал в формате PDF (презентация): itogovoe2018

«Диалог поколений» — как понять детей, представляющих другие поколения

Как лучше понять детей, представляющих другие поколения, как им помочь лучше понять нас родителей, и учителей, как лучше взаимодействовать нам вместе, чтобы быстрее и эффективнее решать самые разные вопросы. В этом нам поможет теория поколений.

Теорию Поколений создали американские ученые в 1991 году. В России данная теория стала рассматриваться в 2003 году. На формирование ценностей влияют происходящие события в обществе, развитие науки и техники и ценности, прививаемые в семье.

Не надо сравнивать времена. Мечта, я думаю, есть у каждого. Молодежь ведет себя не так, как их родители в том же возрасте. Так возникает известный «конфликт поколений». Дети по достижении возраста своих родителей действуют, мыслят, страдают, творят, работают и вообще живут — иначе.

Применяя теорию поколений всех людей можно условно разделить на 6 периодов. Каждый период имеет свое название:

1. «Поколение победителей» или «Великое поколение» (1900-1923 г.р.)
2. «Молчаливое поколение» (1923-1943 г.р.)
3. «Поколение Беби-Бумеров» (1943-1963 г.р.)
4. «Поколение X» или «Неизвестного поколения» (1963-1983 г.р.)
5. Поколение Y» или «Поколение Миллениум» (1983-2000)
6. «Поколение Z» (2000-2023)

Мне бы хотелось остановиться на трех поколениях.

В наше время, когда родители заняты бытовыми проблемами, либо своей карьерой, бабушки играют большую роль в воспитании многих детей.

«Поколение X» или «Самостоятельным поколение» (1963-1983 г.р.) – 35-55 лет.

Это поколение, которое во всем и всегда принимает самостоятельное решение.

На формирование этого поколения повлияла война в Афганистане, летние Олимпийские игры в Москве, стали больше говорить о наркотиках, СПИДе.

Они с детства привыкли к самостоятельности: сами приходили из школы, разогревали обед, гуляли. Собирали металлолом, макулатуру, травы, посещали различные кружки.

Поколение X очень любит учиться, им важны именно знания.

Они прекрасные наставники, эксперты и хорошие руководители.

Их характеризуют: ответственность, добросовестность, стремление учиться в течение всей жизни, готовность к изменениям, многие в зрелом возрасте получали высшее образование, меняли сферы деятельности, приспосабливались под новый темп жизни: осваивали компьютеры, различные программы, интернет.

Данное поколение ценит человеческие отношения: дружбу, взаимовыручку, внимание к людям.

«Поколение Y» или «Поколение Миллениум» (1983-2000) 18 – 35 лет:

Они уверены в себе и имеют высокую самооценку. Это другого полета личности. Они не приучены принимать решение сами, а ведь им жить, воспитывать детей.

Распад СССР, рыночные реформы, катастрофа на Чернобыльской АЭС, теракты, бурное развитие информационных технологий, мобильной связи все это повлияло на формирование ценностей поколения игрек. (молодых родителей)

Они стали больше времени проводить в Интернете

Это поколение, которое хочет получать, а не отдавать. Не учатся, а получают образование (часто быстро, экстерном). Многие учились «ради диплома», «ради родителей». Легкие на подъем, но не готовы долго и упорно работать. У них много претензий.

Многие люди, принадлежащие к этому поколению: безответственные, избалованные, несамостоятельные, хотят все и сразу, но не желают напрягаться. Они живут сегодняшним днем и не строят планы на будущее.

«Поколение Z» (c 2000 г.р.). Это наши ученики.

Девиз нового поколения «Жить в удовольствие и все успеть!»

в России – это «поколение Я»: на сегодняшний день это самое многочисленное поколение.

Поколение Z «связаны» между собой, благодаря интернету, YouTube, мобильным телефонам, SMS собщениям.

На поколении Z сказывается гиперопека — дети постоянно находятся под присмотром взрослых. После школы они занимаются в кружках или с репетиторами. В итоге «зеты» испытывают дефицит общения со сверстниками.

В гаджетах и технологиях они разбираются лучше, чем в эмоциях людей. У них очень мало друзей. Они отводят видеоиграм важное место в своей жизни. Встречаясь друг с другом, продолжают писать сообщения в телефоне. Взрослые для них – не авторитет.

Трудно принимают решения. Верят в легкий и быстрый успех. Считают, что работа должна приносить удовольствие, доход и не отнимать много времени.

Как же улучшить взаимопонимание и научиться взаимодействовать этим поколения между собой?

• общаясь с современной молодежью лучше показывать, а не рассказывать;
• не перегружать их большими объемами информации – им должно быть сразу понятно и их надо заинтересовать;
• использовать простой неформальный язык, но не пытаться «подделываться» под сленг;
• вовлекать их в активное «практическое» взаимодействие.

Надеемся, что эта информация поможет нам снизить количество конфликтов, даст возможность лучше понять представителей нового поколения.

8 августа 2020

В закладки

Обсудить

Жалоба

О разграничении грамматических и речевых ошибок

Рекомендации по методике разграничения ошибок разного типа и перечни наиболее распространённых грамматических и речевых ошибок.

Культурный код: произведения для школьников

Фильмы, спектакли, книги и архитектурные памятники.