Темы сочинений на морально этическую тему 9 класс

• Сочинения

/

• На свободную тему

Нравственность — это человеческое качество, которое позволяет ему быть внутренне цельным, делать осознанный выбор и совершать осмысленные поступки. Нравственный человек внутренне ощущает, что такое честь, любовь, мораль, человечность. У него есть твердые моральные принципы, в соответствии с которыми он строит свою жизнь.

Нравственный человек не совершает необдуманных действий. Каждый его шаг должен, если не принести пользу, то хотя бы не причинить никому вреда.

В мире осталось не так много людей, которых можно назвать нравственными. Но откуда берется нравственность? С этим качеством не рождаются. Оно результат воспитания. Сначала ребенок наблюдает за взрослыми, их поведением, поступками. Маленьким детям чуждо лицемерие, поэтому видя, что у родителей слова расходятся с делом, они усваивают эту модель поведения. Это не значит, что такой человек уже не станет нравственным. Мы должны непрерывно работать над собой, над силой характера.

Почему нравственность требует внутренней силы? Жизнь предлагает нам массу соблазнов, ведь не всегда поступить правильно — это просто. Когда человек видит, что правильный с точно зрения морали выбор расходится с его интересами.

Я замечаю, что мораль в наши дни часто путают с ханжеством. Многие люди предпочитают быть нравственными «напоказ», чтобы другие люди восхищались их честностью и благородством. Но нравственность должна быть глубоко внутри. Нравственный человек, поступая правильно, не задумывается о том, как он будет выглядеть со стороны, как к нему отнесутся другие люди. Для него просто невозможно поступить иначе. В конечном итоге, нравственность всегда вознаграждается.

У нравственного человека часто есть идеал, к которому он стремится. Это может быть образ родителей или других членов семьи. А многие выбирают в качестве примера для подражания религиозные символы. Но главное — это внутренняя убежденность в том, что именно такие мысли и поступки соответствуют общечеловеческим ценностям.

Нравственность тесно связана с категориями «добро» и «зло». Можно выдвигать сколько угодно теорий про то, что эти понятия относительны. Но на самом деле все мы в глубине души иногда чувствуем, что поступаем безнравственно, как бы не старались утешить свою совесть.

Можно ли прожить жизнь, будучи идеально нравственным человеком? Скорее да, чем нет. Ведь окружающий мир и мы сами постоянно развиваемся и совершенствуемся. А нравственность — это то, что позволяет во время этого непрерывного движения не сойти с пути.

Сочинение 2

В то время, когда машины могут выполнять различную работу и заменять сотни людей, обостряется проблема душевной теплоты. Почему? Многие люди об этом не задумываются, но нам необходимо быть добрее к другим, подавать руку помощи, помогать нуждающимся. Огорчает, когда людей волнует лишь их собственное благополучие. Не задумываются о том, что рядом есть люди, о которых тоже нужно думать.

Если человек не будет внимание чужие проблемы, то он превратится в эгоиста, который не способен творить добро. После этого он теряет нравственность.

Мы должны бороться за то, что человечество стало добрее. Именно поэтому огромная часть произведений современных писателей посвящена теме нравственной силе доброты. Авторы просят нас быть добрее.

Люди могут быть жесткими и жестокими как по отношению к природе, к другим людям и даже самому себе. Стоит подумать хотя бы над тем, как воспитывали нас родители. Нельзя обманывать, воровать, убивать. Для того, чтобы иметь высокий доход, нужно получить высшее образование и много трудиться. В погоне за счастливой жизнью люди бросаются на поиски себя. Важно учиться на своих и чужих ошибках, чтобы не потерять себя.

Нравственное начало появляется в 21 веке. Во времена существования королей, остальные жители брали пример с них. Но люди понятия не имели, как обстоят дела у других людей.

Каждая личность имеет и положительные, и отрицательные черты характера. Так устроены люди, что все хорошее выносят на всеобщее обозрение, а плохие поступки не распространяют. В веке технологий мы можем выложить наши счастливые фотографии и показать кому угодно, а вот поделившись чем-то хорошим и полезным, оказав помощь мы привлекаем добро. Помогаем не только себе, но и чужим людям. Если человек положил нравственное начало чего-либо, то это привлечет за собой нравственность остальных людей.

Если человек родился со светлыми волосами, то вряд ли через 30 лет его волосы почернеют. А если в детстве был добрым и милым ребенком, то он может вырасти злым и безнравственным. К чему я это? К тому, что нравственность является не врожденным, приобретаемым качеством. Его можно и нужно воспитывать. Человек не может стать нравственным просто так после восемнадцати лет, окончания университета или замужества. Только если он осмысливает себя, размышляет о своих поступках и о самом значимом.

Невозможно один раз сделать добро дело и стать. Тот, кто всегда следит за собой, за своей речью, поступками, придерживается высоких идеалов, остается нравственным.

15.3 9.3

Другие темы: ← Что такое история?↑ На свободную темуПримеры раскаяния из жизни →

`

Сочинение рассуждение на тему нравственность

“Маленький принц” мой любимый герой сочинение

Одним из моих любимых литературных героев является не силач с огромными мускулами, а всего лишь маленький мальчик, очень одинокий и поэтому такой трогательный. Вы наверное догадались, что это главный герой сказки Маленький принц, которую написал французский писатель и лётчик Антуан де Сент Экзюпери. Его герой, этот незащищенный ребенок, проживал один одинешенек на маленькой крошечной планете,…

“Мальчишки” Решетникова сочинение по картине

На многих картинах художника Решетникова изображены дети. Я выбрал написать сочинение по картине «Мальчишки» Решетникова, потому что мне очень нравятся ребята, которые там нарисованы. Мне кажется, что со всеми троими было бы интересно подружиться.Мальчики с картины стоят на крыше высокого дома. В городе уже давно ночь. Уютно светятся окна домов. А совсем близко над головами ребят огромное…

“Первый снег” сочинение по картине

На картине А. А. Пластова «Первый снег» изоб­ражён один из первых дней наступившей зимы. Она ещё только начинает вступать в свои права. Наконец- то прекратились долгие затяжные дожди, нет грязи и слякоти, грустного настроения, которое они вы­зывают. Падает первый снег. Земля преображается. Первый снег для детей — это необыкновенное сча­стье, восторг, радость и удовольствие. Снег — это…

“Растрепанный воробей” Паустовский план рассказа

1. Жизнь главных героев.2. Оголодавшие воробьи.3. Девочка выхаживает пернатого друга.4. Благодарность Пашки.5. Воровство.6. Спасение брошки.7. Изумленная балерина.

“Толстый и тонкий” А.П. Чехов сочинение

Рассказ “Толстый и тонкий” написал Антон Павлович Чехов, живший в 1860-1904 г. Темой расказа стала встреча двух бывших одноклассников на вокзале. Их из описания сразу становится понятно, что “толстый” – человек богатый: от него пахло дорогими духами и он мог позволить себе дорогой обед. Тонкий предстает уставшим пассажиром, навьюченным всевозможными коробками и узлами. Ему пришлось нести их…

18 мая международный день музеев сочинение

Каждая страна имеет свое культурное и историческое наследие. Такая традиция существует и в России. В нашей стране также храниться много различных экспонатов и реликвий. А знание своего прошлого гарантирует светлое будущее. Все экспонаты, картины и исторические ценности хранятся в музеях. Музеи имеют свой праздник, и раз в году открывают свои двери с особой торжественностью. Происходит это в…

22 марта – Всемирный день воды сочинение

Сегодня я узнал о празднике под названием «Всемирный день воды». В нашей стране этот праздник проводиться для того, чтобы в очередной раз сделать напоминание людям о важности воды на нашей планете. Во время различных мероприятий, поддерживающих данную акцию решаются глобальные проблемы, обсуждается будущие законы по сохранению воды на планете Земля.На уроках посвященных экологии, учительница…

«Цветы, фрукты, птица» сочинение по картине

Картину «Цветы, фрукты, птица» написал русский художник Федор Петрович Толстой. Он славится своими прекрасными натюрмортами. В натюрмортах художник изображает окружающий его мир вещей и предметов. При этом художник сам выбирает предметы для картины и их расположение. В этом проявляется его душа и характер.Описание картины «Цветы, фрукты, птица» Толстого полностью соответствует названию этой…

А.А Пластов “Первый снег” сочинение по картине

Композиция картины проста и трогательна одновременно: выпал первый снег, и дети (явно брат и сестра) выбежали на крыльцо посмотреть на него.Девочка едва успела накинуть шаль, чтобы не пропустить редчайший миг первого снегопада. Зато её брат одет тепло, так может позаботиться только любящая сестра. Они с восхищением смотрят на вальс снежинок в морозном воздухе. Пусть они уже не раз видели это,…

Амулеты и талисманы

Много легенд составлены разными народами о волшебной силе амулетов и талисманов. Эти легенды красивые и иногда поучительные. И если очень верить в замечательное действие амулетов и талисманов, то они действительно могут помочь.Интересно знать, что означают эти слова. В толковом словаре читаем: «Амулет — это небольшой предмет, который как колдовское средство носят предубежденные люди, веря,…

Популярные сочинения

• Сочинение О войне (рассуждение)
  Война, это слово, как и само событие, безусловно наводит страх на каждого. Потому что это, как правило, всегда оружие, беды, разрушения и конечно, неизбежные, горькие потери
• Сочинение Бабушка и дедушка
  Бабуля и дедуля. По-другому я не могу называть этих замечательных людей. Я испытываю к ним непреодолимую нежность и уважение, так как всё детство я провела у них. Поэтому сейчас я бы хотела поподробнее рассказать про них и их жизнь.
• Анализ произведения Бедность не порок Островского (9 класс)
  История создания пьесы основана на давних замыслах автора. Островский хотел показать, насколько комично выглядит подражание русского купечества западной моде. Некоторые друзья автора обиделись

Эссе на тему «Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества» статья по теме

Эссе на тему:

«Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества».

Работу выполнила: Быкова Е. В., учитель ПК

МОУ «СОШ №1» г. Валуйки

На мой взгляд, тема данного эссе в настоящее время очень актуальна, так как многие нравственные ориентиры в современном обществе сейчас утрачены, общество больно бездуховностью, чёрствостью, равнодушием.

Я считаю, что своевременно в нашем регионе был введён предмет по изучению православной культуры. Возможно, мы не сейчас или завтра увидим плоды изучения этого предмета, но я верю, что результат будет, только немного позже, когда сегодняшние дети станут взрослее.

Особая часть моей работы – ограждение детей, подростков и юношей от одной из самых больших бед – пустоты души, бездуховности … Настоящий человек начинается там , где есть святыни души… А на нашей земле Белгородской много святых мест и достаточно примеров для подражания.

На каком фоне идёт формирование молодёжи? Роль семьи в воспитании сегодня чрезвычайно низка , общеобразовательная школа как социальный институт воспитания в настоящее время также испытывает определённые трудности. Серьёзное влияние на формирование ценностных ориентаций молодёжи оказывает СМИ , особенно телевидение – наиболее влиятельное из них. Чему учить и как учить? Примером может служить наследие В.А.Сухомлинского Нравственный идеал в понимании В,А. Сухомлинского : — умение дорожить святынями Отечества как личными ценностями и святынями своего сознания и сердца; -гармоническое единство общественного и личного , большого и малого в духовной жизни личности; — потребность человека в человеке как носителе духовных ценностей; — чувство человеческого достоинства , уважение самого себя , умение дорожить своей честью , стремление к нравственному совершенствованию; — любовь к труду — открытость сердца радостям и горестям других людей .

На мой взгляд, человечество до сих пор существует только потому, что имеется различие между добром и злом, между правдой и ложью, между святостью и грехом. Однако современная цивилизация начала отказываться от этих понятий, делая акцент на свободе человеческой личности.

Вместе с тем, умение отличать добро от зла — это то нравственное чувство, которым наделен исключительно человек. Его способность направлять свою волю к добру или злу называется свободой. Однако не в самой способности выбирать между добром и злом заключается основная ценность свободы, а в выборе добра: «К свободе призваны вы, братия, только бы свобода ваша не была поводом к угождению плоти, но любовью служите друг другу» (Гал. 5:13). Христианство всегда подчеркивало, что только следование путем нравственной жизни, помогает человеку обрести свободу.

Иногда создается впечатление, что мы живем в каком-то перевернутом мире. В мире, где шкала ценностей опрокинута, где добро названо злом и зло добром, жизнь смертью и смерть жизнью. Ценности, основанные на религиозном нравственном идеале, подвергаются систематическому поруганию, а новые моральные нормы, не укорененные в традиции и противоречащие самому человеческому естеству, внедряются в массы. У миллионов нерожденных младенцев отнимают жизнь, а старикам и неизлечимо больным предлагают «право на достойную смерть». Мы наблюдаем сегодня недопустимую попытку сравнять различия между пороком и добродетелью, между добром и злом . Задача педагогов заключается в том, чтобы показать современному человеку и современному обществу, что христианские ценности — это не отвлеченные идеи и не суеверия, но воистину принципы жизни, отказ от которых может привести к краху и культуры, и общества, и личных человеческих судеб. И чем раньше человечество поймет, что нравственность — это способ выживания личности, семьи, коллектива, общества, всей человеческой цивилизации, тем менее трагична будет дальнейшая его история.

О дружбе

В школах чаще всего встречается задание написать сочинение на морально-этическую тему «Что такое дружба?». Это происходит потому, что дети и подростки в силу своего возраста лучше всего могут понять именно это чувство. В детстве появляются первые друзья — это новые ощущения, взаимоотношения. У детей ещё не запятнано их отношение к людям, они не познали предательство, ложь, измену, во всяком случае большинство из них. И потому сочинение на морально-этическую тему «Дружба» почти всегда получается очень светлым, чистым, искренним и добрым.

Вариант №2

Нравственность, или мораль – это система норм и правил, общепринятая совокупность положительных качеств, позволяющая человеку жить в мире и согласии совместно с другими людьми. Простыми словами – это то, что отличает нас от животных. Уважение к другим людям, умение вести себя в обществе, отзывчивость, внимательность, честность, верность, отсутствие зависти и злости, опрятность внешнего вида, красота и богатство духовного мира – при соблюдении этих правил человека можно назвать нравственным.

Исторически сложилось, что истоком нравственного воспитания являлись священные писания. Например, в христианстве мораль определяли десять заповедей Христа, буддизм и мусульманство отличались своими принципами. Но, несмотря на разницу религий, в нормах и правилах каждой есть много общего.

Со временем быт людей поменялся. Люди перестали верить в Бога, понятие нравственности утратило свою актуальность. Происходящее сегодня можно назвать кризисом морали. В обществе царит идеология потребления, основная ценность – деньги и власть. Ради этого в водоемы сливают отравляющие вещества, в продукты добавляют вредные для здоровья примеси, лекарства подделывают, на мирных жителей сбрасывают бомбы.

Что делать? Как поднять моральную сферу в жизни общества?

Нравственное воспитание закладывается в детстве. А что впитывают в себя дети, когда они видят озлобленных друг на друга родителей, слышат повсюду нецензурную брань, не представляют праздники без изобилия пищи и алкоголя, ни на минуту не расстаются с гаджетом?

Нужно пересмотреть семейные отношения, определить для ребенка четкие положительные ориентиры. Обращаясь к произведениям классиков, можно увидеть результат духовного развития детей в семьях Ростовых и Болконских и сравнить с итогом наставлений отца Чичикова.

Нужно прививать у детей любовь к чтению. Благо, настоящих книг в литературе много. Их авторы – Распутин, Приставкин, Астафьев…

Бережное отношение к памятникам истории и культуры, посещение музеев, выставок, чтение книг на военную тематику способствуют воспитанию у ребенка патриотизма и духовности.

Прекращение пропаганды террора и насилия во всех средствах массовой информации поможет стать человеку добрым, отзывчивым, сострадательным.

Приводить примеры можно бесконечно. Главное для возрождения и сохранения нравственности в современном мире – это непрерывное накопление знаний о правилах и нормах морали, формирование устойчивых мотивов в поведении людей по критериям добра и зла.

Нравственные качества человека

­Нравственные качества человека

Ранний романтический рассказ Максима Горького «Челкаш» (1895) — это одно из первых серьезных произведений писателя, в котором затрагивается тема моральных ценностей. Интересно то, что носителем нравственных идеалов здесь выступает «ловкий, смелый вор» и «заядлый пьяница» Гришка Челкаш.

Образ этого героя в произведении поэтизирован, поэтому Челкаш наделен автором такими качествами, как сила духа, несгибаемая воля, свободолюбие, щедрость, справедливость, способность сострадать ближнему и умение ценить человеческую жизнь. Остается только удивляться, как в личности, ведущей совершенно, на первый взгляд, аморальный образ жизни, могут сочетаться все эти черты.

Но, вероятно, именно эта сложность человеческой натуры и привлекала Горького. Писателя всегда интересовали босяки, жизнь которых он считал интересной, наполненной различными событиями и абсолютно непохожей на жизнь других людей.

Гришка Челкаш имеет вид настоящего жулика: оборванная одежда, грязные босые ноги, худое угловатое тело, хищная походка и взгляд степного ястреба. Все вокруг знают, чем он промышляет на жизнь, и потому таможенный сторож Семеныч спешит выпроводить вора к портовым воротам.

Но герой нисколько не стесняется своего положения, он даже гордится им. И вот Челкаш встречает молодого наивного Гаврилу, которого обманом уговаривает стать своим подельником.

Но когда парень оказывается в полной власти Гришки, мы видим, как сомневается герой. Ему не хочется губить молодую жизнь и калечить судьбу Гаврилы: «И он завидовал и сожалел об этой молодой жизни… даже огорчался за нее, представляя, что она может еще раз попасть в такие руки, как его…» Разве подобные мысли могли бы прийти в голову человека, полностью лишенного нравственных принципов?

Несмотря на то что Челкаш обманывает Гаврилу, завлекая его якобы на рыбалку, эта ложь дается герою нелегко. Когда, будучи уже в лодке, молодой человек спрашивает про снасти, которых у Челкаша, конечно же, нет, босяку становится «обидно лгать пред этим мальчишкой».

При разделе прибыли, полученной за совершенное воровство, Челкаш также проявляет себя, как человек справедливый. Больше того, он дает Гавриле часть собственных денег сверх доли молодого человека, а затем и вовсе вручает парню всю сумму. В сцене, когда Гаврила умоляет вора поделиться с ним своими сбережениями, мы видим, как низко способен пасть такой, казалось бы, моральный герой. Ведь это Гаврила в начале рассказа боялся «загубить» свою душу, соглашаясь помочь «темному» Челкашу. А что же теперь? Теперь он уже готов убить ради наживы.

Таким образом, Горький в своем рассказе показывает, насколько сложен может быть человек и как может быть неоднозначна его личность. Иногда под маской морали скрывается алчность и трусость, а порой в жуликоватом на вид бродяге можно отыскать высокие нравственные черты.

см. также:

Характеристики главных героев произведения Челкаш, Горький

Краткое содержание Челкаш, Горький

Краткая биография Максима Горького

Конспект урока «Написание сочинения -рассуждения на морально-этическую тему «

Открытый урок по теме: «Алгоритм написания сочинения-рассуждения на морально-этическую тему в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку

(выполнение задания 9.3 части 3)».

Цель урока:

—

выявление умения учащихся понимать основную мысль прочитанного текста, выражать свою точку зрения на освещаемую тему, приводить аргументы.

— усвоение учащимися одного из основных нравственных принципов, которым должны руководствоваться все люди, формирование культуры ведения беседы.

Задачи:

1)образовательные:

расширение и углубление знаний по культуре речи; предупреждение орфографических ошибок, умение самостоятельно создавать собственное высказывание, обладающее всеми признаками текста, то есть смысловой цельностью и структурной связностью;

2)развивающие:

развитие творческой, речевой и мыслительной активности, формирование умения выражать личностно-эмоциональное отношение к теме;

3)воспитательные:

формирование таких нравственных качеств учащихся, как совесть, отзывчивость, человечность.

Методы обучения:

проблемно-поисковый, сравнительный анализ информации.

Организационные формы:

беседа, групповая работа, индивидуальная работа, самостоятельная работа, сообщения учащихся.

Средства обучения:

компьютер, презентация, памятки.

Приёмы активизации мыслительной деятельности учащихся:

анализ учебной информации, раскрытие межпредметных связей между русским языком, литературой. Выдвижение гипотез. Анализ текста, составление алгоритма написания сочинения-рассуждения задания 9.3 части 3.

Основные особенности использования цифровых образовательных ресурсов: иллюстративные материалы интернет-ресурсов, содержащие справочные данные и иллюстративный материал по данной теме; компьютерные программные средства — Microsoft Word, Microsoft Power Point и другие для подготовки материала к уроку и самостоятельной работы учащихся. Компьютерная презентация к уроку.

Ход урока.

Орг. момент

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок.

Я выражаю уверенность в том, что наше сотрудничество будет полезным и приятным.

Ӏ. Эмоциональный настрой.

В конце учебного года нам предстоит сдать ОГЭ по русскому языку.

Вспомните, чем представлена 3-я часть экзаменационной работы по рус. яз. в форме ОГЭ, к которой мы готовимся в течение года?

(Задание 9.1, 9.2, 9.3 – сочинение-рассуждение)

— достаточно ли у нас информации для того, чтобы написать сочинение 9.3? (сочинение на морально-этическую тему)

Ученик:

нет.

Какие понятия на морально-этическую вы уже знаете?

Ученик

: нравственность, честь и бесчестие …

Учитель. Послушайте притчу. Подумайте, в чём ее смысл. Я думаю, она поможет вам узнать, с каким понятием мы будем работать сегодня на уроке, и, соответственно, сформулируем, на какую тему будем писать сочинение – рассуждение.

Сочинение 10 класс — Этика как наука нравственности

Свободная тема «10 класс» — сочинение «Этика как наука нравственности» Этика – учение о морали, нравственности. Она дает ответ на вопрос, что мы должны делать, чтобы совершать правильные, нравственные поступки. Этика не может снять с личности ответственность за принимаемые решения. за этику нельзя спрятаться, на нее можно опереться. Этика становится действенной в той степени, в какой она получает продолжение в нравственной активности тех, кто имеет с ней дело, изучает ее. В противном случае она бесполезна и может вызвать лишь раздражение и досаду. Общение с людьми – это наука и искусство. Здесь важны и природные способности, и образование. Именно поэтому тот, кто хочет достичь успеха во взаимодействии с другими людьми, должен учиться этому, включая этику и психологию делового общения, а также используя социально-психологические тренинги по общению. Термин «этика» происходит от древнегреческого слова «ethos» («этос»). Первоначально под этосом понималось привычное место совместного проживания, дом, человеческое жилище, птичье гнездо, звериное логово. В последующем оно стало по преимуществу обозначать устойчивую природу какого-либо явления, обычай, нрав, характер; так, в одном из фрагментов Гераклита говорится, что этос человека есть его божество. Такое изменение смысла поучительно: оно выражает связь между кругом общения человека и его характером. Отталкиваясь от слова «этос» в значении характера, Аристотель образовал прилагательное «этический» для того, чтобы обозначить особый класс человеческих качеств, названных им этическими добродетелями. Этические добродетели являются свойствами характера, темперамента человека, их также называют душевными качествами. Они отличаются, с одной стороны, от эффетов как свойств тела и, с другой стороны, от дианоэтических добродетелей как свойств ума. К примеру, страх – природный эффект, память – свойство ума, умеренность, мужество, щедрость – свойства характера. Для обозначения совокупности этических добродетелей как особой предметной области знания и для выделения самого этого знания как особой науки Аристотель ввел термин «этика». Для точного перевода аристотелевского понятия этического с греческого языка на латинский Цицерон сконструировал термин «moralis» (моральный). Он образовал его от слова «mos» (mores – множественное число) – латинского аналога греческого «этос», означавшего характер, темперамент, моду, покрой одежды, обычай. Цицерон, в частности, говорил о моральной философии, понимая под ней ту же область знания, которую Аристотель называл этикой. В IV веке н. э. в латинском языке появляется термин «moralitas» (мораль), являющийся прямым аналогом греческого термина «этика». Оба этих слова, одно греческого, другое латинского происхождения, входят в новоевропейские языки. Наряду с ними в ряде языков возникают свои собственные слова, обозначающие ту же самую реальность, которая обобщается в терминах «этика» и «мораль». Это – в русском языке «нравственность», в немецком языке – «Sittlichkeit». В первоначальном значении «этика», «мораль», «нравственность» — разные слова, но один термин. Со временем ситуация меняется. В процессе развития культуры, в частности, по мере выявления своеобразия этики как области знания за разными словами начинает закрепляться разный смысл: под этикой главным образом подразумевается соответствующая ветвь знания, наука, а под моралью (нравственностью) – изучаемый ею предмет. Существуют также различные попытки разведения понятий морали и нравственности. Согласно наиболее распространенной из них, восходящей к Гегелю, под моралью понимается субъективный аспект соответствующих поступков, а под нравственностью – сами поступки в их объективно развернутой полноте: мораль – то, каким видятся поступки индивиду в его субъективных оценках, умыслах, переживаниях вины, а нравственность – то, какими на самом деле являются поступки человека в реальном опыте жизни семьи, народа, государства. Можно выделить также культурно-языковую традицию, которая понимает под нравственностью высокие основополагающие принципы, а под моралью – приземленные, исторически изменчивые нормы поведения; в этом случае, например, заповеди бога именуются нравственными, а наставления школьного учителя – моральными. Мораль предстает в двух взаимосоотнесенных, но тем не менее различных обличиях: А – как характеристика личности, совокупность моральных качеств,. Добродетелей, например, правдивость, честность, доброта, Б – как характеристика отношений между людьми, совокупность моральных норм (требований, заповедей, правил), например, «не лги», «не кради», «не убий». Соответственно этому анализ морали можно разделить на две рубрики: Моральное измерение личности – мораль как мера господства человека над самим собой, показатель того, насколько человек ответственен за себя, за то, что он делает; Моральное измерение общества – мораль характеризует человека с точки зрения его способности жить в человеческом общежитии. Пространство морали – отношения между людьми. Человеческая деятельность настолько разнообразна, что универсальные моральные нормы оказываются часто недостаточными для регулирования человеческого поведения в конкретных, специфических областях деятельности. Профессиональная (функционально-дифференцированная, ролевая) этика относится к подразумеваемому или конкретно определенному набору норм или кодексу поведения, которыми руководствуются принимающие решения в своих различных профессиональных ролях. Такого рода ролевая этика часто обеспечивает полезное влияние на разрешение этически спорных вопросов, возникающих в процессе профессиональной деятельности (например, надо ли врачу говорить пациенту, что тот безнадежно болен?). Большинство этических дилемм, ассоциируемых с различными видами профессиональной этики (медицинская этика, журналистская этика, этика бизнеса и др.), включают некий вид противоречия между функционально-дифференцируемой и универсальной этикой. Профессиональная деятельность приводит к множеству этических по своему характеру вопросов, которые не рассматриваются и не могут быть решены средствами универсальной этики. Профессиональная этика изучает профессиональную мораль как конкретизацию общих нравственных принципов и норм применительно к особенностям того или иного вида профессиональной деятельности. Представители социальных наук часто используют описательный подход как инструмент изучения этики. Описание фактов и объяснение морального поведения и представлений о морали характерны для антропологов, социологов, историков. Описание моральных воззрений, кодексов поведения, убеждений применяется при разработке корпоративной этической политики, когда требуется выработать систему взглядов на различные «острые» вопросы, например, сексуальные домогательства, или при составлении этических кодексов торговых фирм и т. д. Сторонники нормативного подхода ставят перед собой задачу сформулировать и доказать истинность основных норм морали. Они пытаются создать некую идеальную модель, от которой истинный порядок, наблюдаемый в действительности, далек. Согласно нормативному подходу, теория этики должна служить основанием принятия индивидом и обществом целой системы моральных принципов и благ. Этика деловых отношений занимается анализом взаимоотношений деловых партнеров с позиции толкования нравственных оценок причин успехов или неудач в какой-либо деятельности, в частности, в коммерческой. Деловые отношения – это один из типов общественных отношений как взаимосвязь между партнерами, коллегами и даже конкурентами, возникающая в процессе совместной деятельности на рынке и в коллективе. На уровне деловых отношений в бизнесе работники должны быть ориентированы на партнера, на потребителя, что повышает интерес к работе. Чтобы удачно осуществить любое предприятие (например, заключить сделку), нам следует стремиться понять партнера делового общения. Этика переговоров – это составная часть бизнеса. Она выражает кодекс сводных правил общения партнеров в процессе деловых отношений и переговоров. В задачи этики деловых отношений входят: • изучение исторического опыта в области деловой этики, • рассмотрение современной деловой этики, • интеграция с международной деловой культурой, с ее морально-психологическими стандартами, • изучение форм и правил ведения деловых отношений, • моральное воспитание современных бизнесменов. Культурное общение включает в себя прежде всего свободное владение языком. В деловом общении она выражается в оценке уровня мышления собеседника, его жизненного опыта и в обращении к собеседнику на понятном для него языке.

Сочинения-рассуждения на морально-нравственную тему.

Возможные варианты сочинения-рассуждения на морально-нравственную тему.

Чёрствость

Чёрствость – это бездушие, холодность, безразличие к чужой беде. По моему мнению, чёрствость – это очень плохое качество человека, что не даёт человеку быть Человеком.

Обратимся к тексту Александра Куприна, в котором говорится о чёрствости и безразличии людей. Примером равнодушного отношения к человеку, попавшему в беду, может быть фрагмент текста, в котором мать не хочет слышать криков о помощи. Она говорит своему мужу: «Лежи, дурак… Не наше дело».

Своё мнение я могу подтвердить примером из литературы. В рассказе И. С. Тургенева «Муму» таким страшным человеческим качеством обладает барыня, заставившая утопить любимую собачку Герасима.

Я полагаю, что мне удалось объяснить значение слова «чёрствость» и приведённые примеры были удачны. Данные аргументы поучительны, так как заставляют нас задуматься над тем, на- сколько страшны чёрствые, безразличные люди. /(121 слово)

Товарищество

Товарищество – это доверительные отношения между людьми. Я уверен(а), товарищество основывается на понимании и взаимопомощи между людьми.

Примером товарищества может служить прочитанный мною текст Бориса Емельянова. Автор показывает, что товарищество бывает не только между людьми, но и между птицами. Подтверждением настоящего птичьего товарищества может служить предложение №28, в котором говорится: «Стая не могла улететь без товарища».

Примеров товарищества может быть в жизни множество. Например, проходя мимо реки, я увидел своего тонущего друга, не думая об опасности, бросился на помощь.

Я думаю, недаром пословица гласит: «Сам погибай, а товарища выручай». Настоящие друзья всегда придут на помощь. /(94 слова)

Человечность

Человечность – это хорошее качество человека. Я думаю, что люди, обладающие таким качеством, уважают других, сочувствуют им, приходят на помощь в трудную минуту.

В тексте А. Приставкина говорится о том, какой благородный поступок совершили люди по отношению к беженцам, образуя человеческий коридор. В предложении №27 говорится о человечности: «Люди, проявив человечность, окружили беженцев своей теплотой».

В жизни примеров человечности бесконечное множество. Например, в годы войны люди старались поделиться последним куском хлеба, спасая от голода своих товарищей.

Я уверен, что именно человечность может в основе многих добрых и мужественных поступков. /(88 слов)

Доброта

Доброта – хорошее нравственное человеческое качество. По-моему, доброта – это умение совершать хорошие поступки, принося радость людям. А тот, кому помогли, через всю жизнь пронесёт в сердце благодарность и веру в добро.

В тексте К. Паустовского мы встречаемся с истинной добротой. В предложении №22 мы читаем следующее: «Человеческая доброта исходила от книги Андерсена». Главный герой рассказа, забыв о ёлке, зачитавшись, узнал о доброте человеческого сердца и о победе солнца над мраком.

Примеров доброты в жизни бесконечное множество. Например, в любой сказке всегда добро побеждает зло.

Я считаю, что доброта должна быть у каждого человека. Ребята, учитесь делать добрые дела! /(97 слов)

Музыка

Музыка – это великое искусство. Я думаю, что хорошая музыка – это то, из-за чего у людей возникает различные эмоции.

В тексте В. Вересаева можно увидеть, что музыка, которую исполнял музыкант, заставила слушателя задержать дыхание, даже ночь молчала и тоже прислушивалась. В предложении №37 мы читаем о прекрасной музыке: «Хорошая музыка стала слушателю захватывающей, родной и понятной сердцу».

Так что же такое музыка? Это красота, способная защитить меня от негативных эмоций и заставляющая получить большие позитивные чувства. Такая музыка для меня, я считаю, является органная.

Действительно музыка – это величайшее творение человечества, которое способно заставить людей испытывать самые разнообразные эмоции. /(97 слов)

Детство

Детство – это беззаботное время в жизни каждого человека. Я полагаю, что детство – это приключения, бескорыстные поступки.

Обратимся к тексту Г. Горина, в котором говорится о том, какие необдуманные поступки совершают дети. В руках мальчишек оказался лотерейный билет, выигрыш по которому — холодильник; однако, они, не задумываясь, обменивают его на ежа. Об этом рассказывается в предложениях №13 — №29. Действительно, зачем мальчикам холодильник, если вместо него можно так весело провести время?!

Своё мнение я могу подтвердить случаем из жизни. Один мой знакомый обменял старинную дорогую марку на пушистого серенького котёнка. И был счастлив!

Да, детство — самая счастливая пора в жизни каждого человека. Цените, друзья, это беззаботное время! /(107 слов)

Любовь

Любовь – это чувство привязанности, безусловное и безграничное доверие друг к другу. Это глубокое сильное чувство. Я думаю, что любовь – это нечто неземное, волшебное, необходимое каждому человеку.

Обратимся к тексту В. А. Каверина. Из него мы узнаём, что Катя влюбляется в Саню и не хочет, чтобы он уезжал. О её любви повествуется в предложениях №3 — №7. Она сильно любит Саню. В предложении №43 мы читаем: «Это был её возлюбленный».

Любовь безгранична. Человек с малых лет проявляет чувство любви к маме, а подрастая, влюбляется в другого! В нашем классе есть девочка, к которой я испытываю чувство любви. Она для меня самая лучшая в мире.

Действительно, любовь – это счастье, которое составляет мой прекрасный мир. Это чувство окрыляет меня, делает лучше, красивее. /(119 слов)

Красота

Красота – это что-то удивительное и прекрасное. Я считаю, что красота – это искусство.

Обратимся к тексту Виктора Астафьева, в котором показана красота музыки, под действием её оказался герой рассказа. В предложении №34 говорится: «Герой даже поменял своё представление о мире благодаря музыке исполненной Васькой».

В окружающем нас мире красотой может быть что угодно. Оглянитесь вокруг себя, и вы увидите красоту леса, села, Родины.

Действительно, красота – это великая сила, которая спасёт мир. Я согласен с высказыванием великого классика Ф. М. Достоевского. /(79 слов)

Милосердие

Милосердие – это нравственное качество человека, в основе которого лежит желание прийти на помощь к нуждающемуся человеку. На мой взгляд, в любые времена милосердие необходимо.

В тексте автор (Ф. И) поднимает актуальную жизненную проблему – проблему милосердного отношения к ближним. Примером милосердия является случай оказания помощи нищим. В предложении №41 мы читаем: «Несмотря на то, что и сам герой был не из числа богатых, он считал, что если нищий – надо подать».

Своё мнение я могу подтвердить примером из жизни. Я знаю, что доктор Евгений из Челябинска, студент курса медакадемии, помогает бездомным, тем, кто попал в сложную ситуацию. Как здорово, что есть такой врач, продолжатель добрых дел доктора Лизы.

Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод, что чувство милосердия необходимо каждому человеку. Поэтому хочется обратиться к своим сверстникам: «Будьте, пожалуйста, милосердны друг к другу!» /(131 слово)

Милосердие

Милосердие – это нравственное качество человека, в основе которого лежит желание прийти на помощь к нуждающемуся человеку. На мой взгляд, в любые времена милосердие необходимо.

В тексте автор (Ф. И) поднимает актуальную жизненную проблему – проблему милосердного отношения к ближним. Примером милосердия является случай оказания помощи нищим. В предложении №41 мы читаем: «Несмотря на то, что и сам герой был не из числа богатых, он считал, что если нищий – надо подать».

В жизни мы, к счастью встречаемся с милосердием. Данил Плужников, победитель конкурса «Голос. Дети», считает, что нужно помогать тем, кто в этом нуждается. Инвалид, юный вокалист, музыкант всегда несёт людям Добро.

Таким образом, можно заключить, что милосердие – основа многих добрых поступков. Оно необходимо каждому человеку. /(114 слов)

Самоотверженность

Самоотверженность – это положительное качество как человека, так и животного. Я думаю, что самоотверженность – это необходимая помощь, связанная с желанием принести себя в жертву ради спасения других.

В тексте Евгения Носова можно увидеть пример самоотверженности в лице папы, который прикрыл своим телом маленьких гусят, защищая их от града. Об этом говорится в фрагменте текста (предложения №41-44). В другом отрывке (предложения №59-61) мы читаем о самоотверженности гуся: «Гусь, принеся себя в жертву, погибает».

С примерами самоотверженности мы встречаемся в жизни. Так, во время Великой Отечественной войны, защитники Брестской крепости, жертвуя своими жизнями, мужественно защищали Родину.

Я убеждён, что желание принести себя в жертву является порывом благородства души. /(105 слов)

Добро

Добро – это душевное качество человека, которое выражается в заботливом отношении к другим людям. Мне кажется, оно способно изменить человека, его отношение к окружающему миру.

Обратимся к тексту Г.Н. Троепольского. В нём говорится о том, как девочка Даша ухаживает за собакой. Она подарила ей ошейник, на котором было написано: «Зовут его Бим… Не обижайте его, люди!» О добре этой девочки мы читаем в предложении №66: «Какая же ты добрая душа!».

В жизни мы часто наблюдаем примеры добра. Например, доктор Лиза. Она помогала людям из Сирии и Украины и трагически погибла. Но мы всегда будем помнить её доброту.

Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод, что без добра не может жить ни один человек. Добро делает нашу жизнь светлее и радостнее. /(119 слов)

Сильный человек

Сильный человек – это человек, который способен преодолевать многие трудности в жизни и совершать героические поступки. Я думаю, что быть сильным – это уметь принимать правильное решение в сложившейся ситуации.

Обратимся к тексту Волонковой, в котором говорится о сильном человеке. Я считаю, таким человеком мальчика Ваню, который уже вышел из пчельника, но потом вернулся за плачущим Васяткой. А друзья его в это время, испугавшись пчёл, убежали. В предложении № 36 говорится об этом: «Федя с Гринькой от пчёл убежали, — сказала бабушка, — а наш простофиля полез Васятку спасать».

Своё мнение о сильном человеке я могу подтвердить примером из жизненного опыта. Однажды осенью я был свидетелем того, как мальчик лет тринадцати спас щенка, тонущего в реке. Это настоящий сильный человек.

Я полагаю, что мне удалось объяснить значение словосочетания «сильный человек» и приведённые факты были удачны. /(133 слова)

Мама

Мама – важный человек в жизни каждого. Я думаю, что мама – это источник жизни, это самое первое и ласковое слово.

Обратимся к тексту Ю. Яковлева, в котором, говорится о безграничной любви сына к маме (предложения№10-14). Сын гордится своей мамой, застенчивой, озабоченной, сильной, называя её ласковым словом: «Родная!» Об этом мы читаем в предложении №62.

Я хочу рассказать о своей маме. Она у меня самая лучшая на свете. Много сил и времени отдаёт она на то, чтобы я вырос хорошим человеком. Самые прекрасные чувства о маме я буду нести через всю свою жизнь.

Действительно, мама – слово доброе, в слове этом – тепло и свет… Берегите своих матерей! /(104 слова)

Душевные силы

Душевные силы – это сильные чувства, которые испытывает человек в различных ситуациях. На мой взгляд, душевные силы позволяют человеку решительно идти к цели, преодолевая любые препятствия.

Обратимся к тексту Л. Е. Улицкой, в котором говорится о мужчине, потерявшем руку. Но это его не сломило, он стал работать над восстановлением физического здоровья. В предложении №7 мы читаем: «Какое это было счастье – полных три года он восстанавливал себя сам…» Только душевные силы дали ему возможность вернуться к полноценной жизни!

В жизни мы нередко встречаем удивительных людей. Один из них – Андрей Мокоренко. Инвалид, без рук и ног… Но сумел получить образование, работает, своим примером показывая, что и невозможное возможно. Таким образом, можно заключить, что только душевные силы помогают человеку быть сильным в преодолении трудностей. /(120 слов)

Родина

Что такое родина? Слова «родина» и «родители» происходят от одного корня, что свидетельствует об их тесной, неразрывной связи. Я убеждён, что это самое дорогое, что есть у каждого человека.

Обратимся к тексту В. Белова, в котором говорится о трогательной любви героя к берёзе. Они посадили её с братом, заботливо ухаживали за деревом. И оно неожиданно превратилось в красивую берёзу. Герой должен уехать со своей малой родины. Автор показывает в предложениях №50-51, как трудно, тяжело уезжать отсюда, так как это самый любимый уголок страны, его малая родина…

В жизни мы часто наблюдаем красоту нашего Шипова леса. Он хорош в любое время года и радует любого, пришедшего сюда. Никого не оставит равнодушным восход или закат солнца над удивительно красивым лесом. Не зря назвали его «золотым кустом Российского государства».

В заключение я хочу сказать, что малая родина – это самое лучшее место в мире. Сюда я всегда буду стремиться, где бы я ни был! /(150 слов)

Природа

Природа — это окружающий нас мир: леса и поля, океаны, пустыни, а также их обитатели. На Земле существует несколько миллионов форм жизни. И все они, включая человека, являются неотъемлемыми частями природы.

С её разнообразием довелось познакомиться мальчишкам из рассказа А. Приставкина. Исследуя лес в поисках пропавшей книги, они лучше познакомились с жизнью растений и животных. Например, друзья полюбовались калиной на опушке (предл. 18), увидели лягушонка в роднике (предл. 29). Природа подарила им разные эмоции: восхищение (предл. 18), страх (предл. 23).

Чудеса природы действительно поражают воображение, именно поэтому туристы всего мира каждый год отправляются на встречу с ними. Например, в Калининградской области многих привлекает «танцующий лес», где деревья имеют причудливую форму, а в Китае есть каменный лес Шилинь, который представляет собой карстовые образования, похожие на гигантский лабиринт из могучих сосен или дубов.

В жизни мы часто наблюдаем красоту нашего Шипова леса. Он хорош в любое время года и радует любого, пришедшего сюда. Никого не оставит равнодушным восход или закат солнца над удивительно красивым лесом. Не зря назвали его «золотым кустом Российского государства».

В природе много удивительного, поэтому каждый из нас может найти в ней для себя то, что запомнится на всю жизнь. /(190 сллов)

Искусство

Искусство — это творческое отображение действительности в художественных образах. Настоящее искусство волнует душу, даёт ощущение счастья. Оно способно отвлечь человека от повседневности, перенести в мир мечты и фантазии, вселить веру в чудеса. Докажу справедливость своих слов конкретными примерами.

Обратимся к тексту Т.Н.Толстой, героиня которого из двух видов искусства — театра и кино — предпочла второе. Театр не может дать рассказчице то, в чём она нуждается: «полного преображения, окончательного обмана». Героиня считает, что кино предназначено для тех, кто «любит сны и чудеса». Так, именно кино помогает рассказчице ощутить всю полноту жизни.

У меня тоже есть в жизни страсть — фотография. Увлекаясь этим видом искусства, я получаю огромное удовольствие. Когда я беру в руки фотокамеру, я чувствую себя счастливой, ведь фотоискусство для меня — это не просто фиксация памятных моментов, это возможность проявить свои творческие способности и фантазию.

Таким образом, настоящее искусство способно осчастливить человека. Главное — найти именно тот вид искусства, который будет отвечать вашим интересам и желаниям. /(157 слов)

Статья

«Бессмертный полк» прошёл в четвёртый раз

С фотографиями своих родственников, близких, воевавших на фронтах Второй мировой войны, по улицам Советская, К. Маркса в четвёртый раз прошли жители Клёповского поселения и ученики МКОУ Клёповска СОШ. За каждым портретом участников шествия «Бессмертного полка» уникальная история героя, его вклад в Победу и родословная семьи, хранимая потомками.

Акция «Бессмертный полк», действительно переросла в народную традицию, которая укрепляет, на мой взгляд, наше единство и сохраняет помять об истории нашей страны. Что ещё мы можем сделать для наших дедов и прадедов? Только помнить о них. Память – это самое главное, что есть у нас.

Победа досталась стране не только силой оружия, но и силой духа. Я знаю, что бутурлиновцы внесли неоценимый вклад в победу. На всех фронтах героически сражались наши земляки. 13 человек стали Героями Советского Союза, среди них наш земляк – клёповец Михаил Николаевич Вдовенко. 15 тысяч не вернулись из боя, в том числе 950 клёповцев. Мы, молодёжь 21 века, должны помнить о подвиге нашего народа и крепко любить Родину. /(157 слов)

Память

Немало подвигов совершили, чтоб фашистов разгромить, клёповцы. За годы Великой Отечественной войны из села было мобилизовано 1200 человек.

В 1975 году в селе Клёповка был открыт мемориальный комплекс воинам, погибшим в годы Великой Отечественной войны. Здесь, на мемориальных плитах, высечено 950 имён наших земляков, не вернувшихся с фронта.

Память живёт в сердцах людей и должна жить в сердцах будущих поколений. /(60 слов)

Сила духа

Сила духа – это то, что позволяет человеку проявить упорство и целеустремлённость в любой, даже трудной ситуации. На мой взгляд, сила духа – это качество, которое необходимо каждому человеку.

Обратимся к тексту Э. Ю. Шима, в котором говорится о силе духа. В предложениях №35-37 автор рассказывает о том, как людям, во время войны, удалось сохранить черёмуху, чтобы любоваться ею весной. Мы читаем: «Неужто на пороге смерти своей заботились люди о красоте и ждали весны?»

В подтверждение этой мысли, я могу привести множество примеров из жизни. Данил Плужников, победитель конкурса «Голос. Дети», обладает этим качеством. Инвалид, юный вокалист, несмотря на свою болезнь выступает на сцене и несёт людям добро.

Таким образом, сила духа – это качество, которое делает человека сильным. Мне кажется, люди, обладающие силой духа, способны достичь больших успехов в жизни. /(128 слов)

Взаимовыручка

Взаимовыручка – это помощь, выручка в каком-либо деле. По-моему мнению, взаимовыручка – это внутренняя потребность человека оказывать помощь другому.

Обратимся к тексту автора, в котором говорится о взаимовыручке. В предложении №11 мы видим пример такого качества: «Он выбежал на середину мостовой и преградил путь «скорой помощи». Мальчик остановил «скорую помощь», чтобы помочь раненому бойцу Бахтюкову. Этим он спас ему жизнь».

В подтверждение значения слова «взаимовыручка» я могу привести пример из жизни. Как-то раз я проходила мимо речки и увидела своего тонущего друга. Недолго думая, бросилась ему на помощь. Я спасла его и, надеюсь, он больше не будет попадать в такие неприятности.

Таким образом, взаимовыручка – это выручка человека из каких-либо неприятностей. Имеют такое качество немногие, но всё равно есть люди, которые смогут придти на помощь. /(122 слова)

Дружба

Дружба – это великая вещь. Дружба – это доверие, помощь человеку, любовь друг к другу. Я убеждена, что друзья необходимы каждому, ведь без них невозможно жить.

Примером дружбы между людьми могут служить мальчики Женя и Саша. Они дружат с раннего детства и помогают друг другу. Когда Женя нечаянно сломал велосипед друга, Саша расстроился, но его не выдал. Женя же, решил искупить вину, купив новый велосипед и тайком заменить им сломанный. Об этой удивительной дружбе мы узнаём из текста Е. Чепилка.

Но дружба возможна не только между людьми. Мне хотелось бы привести пример из жизни. У меня есть отличный друг – это пёс по кличке Жук. Такой верный друг есть у каждого. Собака, без сомнения, лучший друг человека. Пёс верен и будет любить вас до конца. Хатико был верен и до последнего ждал умершего хозяина. Ведь у пса нет никого, кроме хозяина.

Я считаю, что дружба держится на доверии, любви и преданности. Друзей нужно ценить и уважать. Друзья – это наша опора и поддержка. /(159 слов)

Варианты толкования слов и словосочетаний морально-нравственного содержания и обозначаемых ими понятий.

Благодарность.

Благодарность – чувство признательности за оказанную помощь, внимание, совет, способность ценить то доброе, что делают для нас другие. «Благодарность – признак благородства души» (Эзоп)

Взаимовыручка

1. Взаимовыручка – взаимная, обоюдная помощь, выручка в каком-либо деле, поддержка. Для проявления взаимовыручки не нужны никакие команды и централизованное управление. У человека возникает внутренняя способность оказать помощь.
2. Взаимовыручка – это оказание друг другу помощи, поддержки в трудной ситуации. «Сплочённость людей – нерушимая крепость» (В. Скотт)

Внутренний мир человека

1. Когда говорят о внутреннем мире человека, чаще всего подразумевают мир духовный, создаваемый мыслями и переживаниями, отражающийся в наших поступках и отношении к миру. Говорят: «Какой у него богатый внутренний мир!». Или: «Какая мелкая у него душонка!». Это всё о самой глубинной сущности человека.
2. Внутренний мир человека – это собственная реальность человека, которая складывается из его эмоций, чувств, познания окружающего мира и его мировоззрения.
3. Внутренний мир это вся наша сознательная духовная жизнь, источник нравственной энергии. Внутренний мир включает в себя мировоззрение, познание, чувства и эмоции – всё то, что помогает человеку самосовершенствоваться. Каждый человек имеет свой уникальный мир. Этот мир формируется благодаря познанию окружающего мира и тем чувствам и эмоциям, которые испытывает человек.
4. Внутренний мир человека – это духовная жизнь, в которой формируется наши представления и образы. От внутреннего мира человека зависит его взгляд на реальный мир. Наша духовная жизнь построена на эмоциях, чувствах и мировоззрении.

Таким образом, внутренний мир – это наше подсознание, то, что делает нас особенными; это наши чувства и эмоции, наше видение окружающего мира.

«В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли» (А. П. Чехов)

Доброта

1. Доброта – это проявление искренних, добрых чувств пот отношению к кому или чему-либо. Доброта делает нас отзывчивыми и терпимыми, способными дарить окружающим заботу и любовь. Все мы с детства знаем по сказка, что добро всегда побеждает зло, верим в это, потому что легче жить, потому что вчера это вселяет надежду.
2. Доброта – это одно из важнейших человеческих качеств, проявление которого позволяет судить об истинной ценности личности. Если человек способен к сопереживании, обладает желанием прийти на помощь другому, готов бескорыстно служить людям, мы говорим о нём, что это добрый человек.
3. Добро – это бескорыстное и истинное стремление к осуществлению блага. Добро выражается в великодушии, милосердии, любви и заботе. Дать человеку мудрый совет, открыть истину это тоже добро, это проявление доброты

«Доброта для души то же, что здоровье для тела: она незаметна, когда владеешь ею, и она даёт успех во всяком деле» (Л. Н. Толстой)

«Доброта – это то, что может услышать глухой и увидеть слепой» (Марк Твен)

Драгоценные книги

1. Драгоценными можно считать те книги, которые становятся путеводной звездой читателя, на всю жизнь определяют его идеалы, формируют его мировоззрение, укрепляют фундамент духовной жизни. Хорошо если в жизни тебе пришлось иметь дело именно с такими книгами, если у тебя есть книги, к которым хочется возвращаться вновь и вновь, чтобы напитаться уже пережитым и получить новые впечатления.
2. Драгоценные книги, на мой взгляд, это те, которые вошли в мировую классику. Они стали путеводной звездой читателя, на всю жизнь определили его идеалы, сформировали мировоззрение, заложили основы нравственности. Драгоценные книги – это книги, которые мы особенно ценим, потому что они помогают нам найти ответы на многие вопросы, формируют наш характер. Они формируют у людей разные взгляды на жизнь, делают непохожими на других. Они стали путеводной звездой читателя, на всю жизнь определили его идеалы, мировоззрение, заложили основы нравственности. Такие книги являются другом и советником человека, завораживают его, делают участником событий, описанных на их страницах. Они объединяют прошлое, настоящее и будущее.

«Книга – ловушка, возможность уловить то, что ты жаждешь настичь, постичь и понять» (Антуан де Сент-Экзюпери)

«Различия между ядами вещественными и умственными в том, что большинство ядов вещественных противны на вкус, яды же умственные, в виде… дурных книг, к несчастью, часто привлекательны» (Л. Н. Толстой)

Дружба

1. Дружба – это бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на доверии, искренности, общих интересах.
2. По словам Виктора Некрасова, русского писателя двадцатого века, главное в дружбе – это умение понимать и прощать.
3. Без друзей трудно. Человеку свойственно испытывать потребность в общении, желание с кем-то поделится бедой или радостью, обсудить какие-то проблемы, надеяться на чью-то помощь или самому это помощь оказывать. Всё это можно реализовать, если у тебя есть друг. Потребность в друге испытывает, я думаю, каждый человек.

«В мире нет ничего лучше и приятнее дружбы; исключить из жизни дружбу – всё равно что лишить мир солнечного света» (Цицерон)

Жизненные ценности

1. Жизненные ценности – это идеалы, убеждения, принципы, которые для нас наиболее значимы. Эти ценности служат ориентирами, критериями качества жизни и «правильности » решений, действий. У каждого человека ценности разные. Для многих людей самое ценное – это семья, дети.
2. Жизненные ценности занимают важное место в современном обществе. Ценности подразделяются на несколько групп: нравственные, материальные, общественно-политические и культурные. Какие из них нужнее? На эту тему можно дискутировать часами, но все мнения сходятся к единому: жизненные ценности – это то, без чего не сможет существовать человек.
3. Ценности, которые каждый человек определяет для себя наиболее важными и значительными, называются жизненными. Каждый из нас начинает выбирать для себя ценности ещё ребёнком и продолжает это делать на протяжении всей жизни: приоритеты в выборе жизненный ценностей со временем меняются.

Красота

Красота – это то, что радует глаз и вызывает положительные чувства и эмоции. Красотой могут восхищать самые обычные вещи, которые нас окружают и с которыми мы сталкиваемся ежедневно. Нужно только уметь замечать такую красоту. Красота бывает внешняя и внутренняя, душевная. Внешняя красота бросается в глаза, а внутренняя может быть незаметной. При этом внешняя красота может быть холодной и обманчивой, у человека она может сочетаться с холодной и жестокой душой. Внутренняя же красота делает человека добрым и отзывчивым, честным и щедрым, внимательным и верным своему слову.

«Красота, радость, только как радость, независимо от добра, отвратительна» (Л. Н. Толстой)

«Может ли быть красота в правде? Едва ли, но если правда найдёт себе жизнь

красоте, то от этого является в мире великое искусство» (М. М. Пришвин)

Любовь

Любовь – чувство взаимной привязанности, безграничное доверие.

1. Любовь – сокровенное чувство, которое заставляет воспринимать окружающий мир по -другому.
2. Что такое любовь? Какое значение мы складываем в это слово? Для чего она нам нужна? А нужна ли вообще? Эти вечные вопросы не дают покоя многим поколениям. Это происходит потому, что без любви нет жизни на Земле. Это высокое и прекрасное чувство может приносить человеку и радость и боль, давать силы для жизни и приводить в отчаяние.
3. Любовь – большое, светлое чувство, чувство глубокой симпатии и самоотверженное желание сделать счастливым любимого человека.

“Любовь – это бесценный дар. Это единственная вещь, которую мы можем подарить и все же она у тебя останется” (Л.Н.Толстой)

Материнская любовь

1. Материнская любовь – самое сильное чувство, многогранное и нерушимое, бескорыстное и способное творить чудеса.
2. Материнская любовь – это огромная сила, созидающая, творящая, вдохновляющая. Она способна творить чудеса, возрождать к жизни, спасать от опасных болезней.
3. “Нет ничего святее и бескорыстнее любви Матери; всякая привязанность, всякая любовь, всякая страсть или слаба, или своекорыстна в сравнении с нею” (В.Г.Белинский)

Милосердие

1. Милосердие – это такое качество человека, когда он готов помочь тому, кто оказался в трудном положении, пожалеть его, проявить к нему сострадание.
2. “Милосердие” – это милое сердце, то есть доброе, чуткое сердце. Значит, милосердие присуще неравнодушным людям, способным сопереживать…

Разве милосердие не должно проявляться именно там, где особенно глубоко падение? (В. Гюго)

Настоящее искусство

1. Настоящее искусство – это изображение действительности в художественных образах, образное осмысление жизни, часть духовной культуры, источник познания мира, процесс выражения внутреннего мира человека в образе.
2. Искусство – это то прекрасное, что создано руками и разумом человека. Великолепие природного мира своей нерукотворной красотой вдохновляет человека запечатлеть неповторимость моментов жизни. Сейчас невозможно представить себе, что нашу жизнь не сопровождало бы искусство, творчество.
3. Искусство – это изображение действительности в произведениях литературы, живописи, музыки, архитектуры, скульптуры, театра и кинематографа, отражающее внутренний мир человека с помощью художественных образов? (Ф.М.Достоевский)

Сила духа

1. Сила духа – одно из главных качеств, делающее человека сильным. Сила духа складывается из формирования воли, стойкости, упорства.
2. Счастье – встретить на своём пути людей упорных, волевых, стойких. Но стремиться формировать силу духа должен каждый человек, потому что выдержать жизненные испытания под силу только таким людям.

“Высшим отличием человека является упорство в преодолении самых жестоких препятствий” (Людвиг ван Бетховен)

Сострадание

Сострадание – это жалость, участие, такое качество человеческой души, которое лежит в основе милосердия. Оно проявляется как в словах, так и в делах. Люди повсюду нуждаются в любви, сочувствии и доброте. Доброжелательное, заботливое отношение к другому человеку, способность прощать и помогать очень важно именно сейчас, когда вокруг как много жестокости и равнодушия.

“Сострадание есть горе о чужом несчастье…” (Платон)

Справедливость

1. Справедливость – это качество характера, побуждающее жить в строгом соответствии с законом и установленным порядком.
2. Это уважение прав и достоинств, выполнение своих обязанностей таким образом, чтобы не допустить их нарушения. Главный принцип справедливого человека быть беспристрастным, не оставлять места для зависти и споров.

“Когда справедливость исчезнет, то не останется ничего, что могло бы придать ценность жизни людей” (И.Кант)

Счастье

1. Иногда кажется, что счастье – это то, чего не хватает или совсем нет в жизни. Тогда человек пытается найти это, сделать так, чтобы сбылись его мечты, — и это уже для него счастье. Счастье поиска, действия, испытании.
2. На мой взгляд, избитая фраза: “Счастье – это когда тебя понимают” – очень точное определения счастья. Счастливый человек чувствует любовь и поддержку близких, сам способен на самоотдачу, видит мир ярким, радостным и сам стремится сделать мир таковым.

“Нет счастья в бездействии” (Ф.М. Достоевский)

Талант

Талант – это то, что заложено в человеке природой и идёт от души, доставляя радость другим людям, это постоянный труд над собой и для других. Талантливые люди – те, кто смог достичь успеха и не растерять свой дар, не растерять свою человечность.

“Талант – это дар делать то, чему нельзя ни научить, ни научиться (И.Кант)

Человечность

Человечность – это такое моральное качество, которое воспитывается с детства. Это гуманное отношение к людям и всему окружающему, это доброта и взаимопонимание, искренность и отзывчивость.

“Превозмогать себя и возвращать к должному в себе – вот что такое истинная человечность. Быть человечным или не быть – это зависит только от нас самих” (Конфуций)

Ответственность

Ответственность – это обязательность отвечать за поступки и их последствия. Ничего существенного в жизни нельзя добиться, если добиться, если безответственно относится ко всему важному: к делу, к слову, ко времени. Ответственный человек выполняет обещания, никогда не опаздывает, принимает решения не только за себя, но и за себя, но и за других.

“Каждый человек несёт ответственность перед всеми людьми за всех людей и за все” (Д.Ф. Достоевский)

Нравственный выбор

1. Нравственный выбор – это выбор между любовью и ненавистью, доверием и недоверием, совестью и бесчестием, верностью и предательством, а если обобщить, то это выбор между добром и злом. Он зависит от степени человеческой нравственности.
2. В настоящее время, как и всегда, нравственный выбор между добром и злом – самый главный выбор человека.
3. Нравственный выбор – это осознанно принятое человеком решение, это ответ на вопрос “Как поступить?” : пройти мимо или помочь, обмануть или сказать правду, поддаться искушению или устоять. Делая нравственный выбор, человек руководствуется совесть, моралью, собственными представителями о жизни.

Неуверенность в себе

1. Неуверенный в себе человек имеет низкую самооценку. У него отсутствует вера в себя, свои силы, свои возможности. Такие люди беспокоятся о том, что подумают о них другие, и заранее ориентированы на разочарование и недоверие. Неуверенность в себе мешает человеку чувствовать свою самодостаточность и отстаивать свое мнение. Ему приходится подстраиваться под других людей и принимать решения, полагаясь на их советы, не принимая в учёт собственную точку зрения.
2. Отсутствие веры в себя, свои силы, возможности и способности. Неуверенные в себе люди имеют заниженную самооценку, они страдают комплексом неполноценности. Эта черта очень мешает в жизни. Необходимо с ней бороться, преодолевать.

МБОУ «Новоромановская СОШ»

Конспект урока

русского языка

9 класс

Подготовка к сочинению – рассуждению на морально – этическую тему

( в формате ОГЭ , задание 9.3)

учителя русского языка и литературы

Ильяшовой М.Ф.

2021 год

Цель урока: сформировать у школьников навыки написания сочинения-рассуждения, выявить умения понимать основную мысль текста, выражать свою точку зрения на освещаемую тему, приводить аргументы.

Задачи:

— расширение и углубление знаний по культуре речи;

— предупреждение орфографических ошибок;

— формирование умения создавать собственное высказывание;

— развитие творческой, речевой и мыслительной активности, умения выражать личностное отношение к теме;

— формирование нравственных качеств, таких как: милосердие, отзывчивость, человечность.

Ход урока

1. Введение в тему, формирование мотивации

Мы все с вами знаем, что предстоят испытания – это экзамен по русскому языку.

Вы уже хорошо знакомы со структурой экзамена.

Структура экзаменационной работы

1. Часть 1. Прослушать текст и написать изложение.

2. Часть 2. Провести различные виды анализа слова, предложения, текста.

3. Часть 3. Дать письменный развернутый аргументированный ответ на одно из трех заданий. Написать сочинение — рассуждение.

— Какая часть работы вызывает у вас наибольшие затруднения?

(написание сочинения – рассуждения)

Поэтому сегодня на уроке будем учиться писать сочинение – рассуждение на морально – этическую тему (задание 9.3)

На уроке постараемся сформировать навыки написания сочинения – рассуждения, научимся понимать основную мысль текста, выражать свою точку зрения на освещаемую тему, приводить аргументы и углубим свои знания по культуре речи.

— Для начала давайте вспомним, что такое рассуждение?

Рассуждение — это тип текста, который представляет собой аргументированные и доказательные изложения размышлений автора. В центре внимания рассуждения – поставленные проблемы и пути их решения.

Виды рассуждения

1. Рассуждение – доказательство.

2. Рассуждение – объяснение.

3. Рассуждение – размышление.

— Какова композиция сочинения – рассуждения?

Композиция сочинения – рассуждения

1.Вступление. Тезис.

2. Аргументы, Доказательства.

3. Вывод.

1. Работа с текстом.

Для написания сочинения – рассуждения обратимся к тексту Владислава Крапивина ( текст взят из сборника типовых заданий под редакцией И.П.Цыбулько 2021 год, вариант 14).

— Что вам известно о Крапивине?

( Владислав Петрович Крапивин родился в 1938 году, умер – в 2020, советский и российский детский писатель, педагог, поэт, сценарист, автор около 250 рассказов, повестей, романов для детей и юношества).

Чтение текста ( текст читают учащиеся)

Задание к нему следующее:

Как Вы понимаете значение слова Доброта? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение – рассуждение на тему: « Что значит быть добрым?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение.

Итак, работаем над понятием Доброта.

Обращаю ваше внимание на композицию сочинения.

Композиция сочинения

1. Вступление. Толкование значения слова.

2. Комментарий:

А) первый пример (из текста)

Б) второй пример ( из жизненного опыта)

1. Вывод

Примечание . Кроме этого понятия, на экзамене встретятся и другие. С ними можно ознакомиться в открытом банке заданий ФИПИ. Я немного облегчила вашу работу. У вас на столах лежит словарь понятий. Вы познакомитесь с ним самостоятельно и после урока.

К каждому понятию даётся ещё тема или несколько тем, на которую нужно написать сочинение.

Так вот, с понятием доброта предлагаются следующие темы:

1.Что значит быть добрым?

2.Какого человека можно назвать добрым?

3.Какие поступки характеризуют доброго человека?

— Что же, приступаем к написанию сочинения.

Часть 1. Вступление. Дать толкование значения.

—Существуют следующие способы толкования значения слова:

1.Перечисление основных признаков.

2.Указание на типичные качества характера, поступки людей, в которых проявляется понятие.

3.Перечисление синонимов.

-Как вы думаете, что такое доброта?

(доброта – это проявление искренних, добрых чувств по отношению к кому или чему – либо)

— Где ещё можно узнать значение этого слова?

(Толковый словарь Ожегова: доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим)

(Познавательная Википедия: доброта – это положительное качество человека, проявляющееся в его благих намерениях и поступках по отношению к другим людям. Однако стоит понимать, что такие поступки должны делаться от чистого сердца, безо всякой выгоды и корысти.)

-Чтобы все время не использовать слово Доброта, можно его заменить синонимом.

Повторение. Что такое синонимы?

(Синонимы – это слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но могут отличаться друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи)

Словарь синонимов: добродушие, добросердечие, добросердечность, мягкосердечие, мягкосердечность, кротость, отзывчивость, благодушие, благость (устар.)

— Как же правильно теперь оформить данное определение во вступлении?

Оформление тезиса

Можно начать с вопроса: Что такое доброта?

Затем можно использовать типовые схемы словосочетаний и предложений

(смотреть памятку)

Тезис

— на мой взгляд,… — это…

— по моему мнению, … — это…

— мне кажется, что… — это…

— я думаю, что… — это…

— что такое … ? Я считаю, что…

Возможные варианты

1. Как я понимаю значение слова доброта? На мой взгляд, доброта – это проявление искренних, добрых чувств по отношению к кому или чему-либо. Если люди так относятся друг к другу, значит, их можно назвать добрыми. Чтобы подтвердить сказанное мною, я обращусь к тексту Владислава Крапивина.

2. Последнее время я часто слышу слово доброта. В значении этого слова помог мне разобраться толковый словарь русского языка Сергея Ожегова. Из него я понял, что доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. Из всего этого возникает другой вопрос: что значит быть добрым? Ответить на этот вопрос поможет отрывок из текста Владислава Крапивина.

Аргументы — примеры. Работа с текстом.

1. Перечитать текст (текст читается учащимися)

2. Найти предложения.

3. Комментарий предложений.

№	Комментарий
3	Ребята заскучали, потому что все игры были перепробованы, захотелось сделать что-то важное, полезное, они почувствовали, что могут сделать что-то доброе, что их помощь кому-то нужна.
36	Несмотря на то, что бабка Наташа была неподходящая, потому что она ребят просто видеть не могла, они остановились на ней.
71-77	Каждый из ребят внес свою лепту в общее дело.
80-81	Ребята почувствовали важность сделанного. Не только новая дверь полыхала оранжевым пламенем и сияла на солнце. Главное, что было растоплено сердце бабки Наташи, суровость её растаяла, и она тоже сияла.

Примерное оформление первого примера

Автор в тексте говорит о том, как ребятам захотелось сделать что-то важное, полезное. Об этом мы узнаём из предложения 3. В предложении 36 сообщается, что они решили попробовать помочь бабке Наташе, у которой домишко был старый и калитка была старая. Каждый из ребят сделал доброе дело: кто доски собрал, кто опилил концы, Стасик притащил петли и щеколду, Вика отыскала краску (предложения 71-77). Было сделано доброе дело, от которого, как говорится в предложениях 80-81, дверь сияла на солнце, и бабка Наташа тоже сияла, вся суровость ее растаяла.

Аргумент 2

Из жизненного опыта

— А что такое жизненный опыт?

Жизненный – это близкий к жизни, к действительности, реальный.

Опыт – совокупность знаний и практически усвоенных навыков, умений, приобретённых в действительности, реальной жизни.

Значит, жизненный опыт – это совокупность знаний, навыков, умений, приобретённых в действительности, реальной жизни.

— Из чего можно черпать знания, умения, навыки для своего собственного жизненного опыта?

1. Чтение художественной литературы.

2. Жизненные наблюдения.

3. Истории из жизни поселка, села, города, страны.

4. Средства массовой информации (СМИ)

— Какие художественные произведения вы можете назвать?

(В.Короленко «Дети подземелья», М.Шолохов «Судьба человека», А.Платонов «Юшка», В.Распутин «Уроки французского»)

— О чем произведение Распутина «Уроки французского»?

(Особенно запоминается образ Лидии Михайловны, учительницы французского языка. Душевная щедрость, доброта, истинная любовь к детям не позволили ей пожалеть о случившемся – потере работы. Её добро было бескорыстно, и в этом его чудодейственная сила.)

История из жизни семьи

( Мне родители как-то рассказывали, что у нас в селе жила одинокая женщина. Звали её Матрена. Она была очень добрым человеком, всем помогала то картошку выкопать, то за малыми детьми присмотреть. А в последние годы она ездила в детский дом к одной девочке, дарила ей подарки, ходила с ней на прогулки, учила читать и писать. Когда не стало этой женщины, село наше словно потеряло частичку своей души.)

Пример из СМИ

( Я читал во многих журналах о благотворительной деятельности российского актёра Константина Хабенского. Он помогает детям, которые больны онкологическими заболеваниями. Актёр часто жертвует большие суммы фондам. Я думаю, что фраза «быть добрым» полностью характеризует его поведение.)

— Много ещё примеров можно привести на проявление доброты, милосердия, добродушия. Но давайте подведём итог сказанному. Это и будет нашим выводом.

Вывод

При оформлении вывода можно использовать следующие типовые схемы словосочетаний и предложений:

— исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод, что…

— таким образом, я (мы) убедился (убедились), что…

— в заключение хочу сказать, что…

Проанализировав вышесказанное, можно прийти к выводу, что в жизни надо делать добрые дела, быть милосерднее и человечнее друг и другу, чтобы мир вокруг нас стал лучше и прекраснее.

Когда самостоятельно будете писать сочинение, помните:

Надо писать так сочинение, чтобы комментарий, микровыводы и заключение – вывод не противоречили друг другу.

Домашнее задание. Творческое задание : написать сочинение – рассуждение по данному тексту.

Примерное сочинение

Вариант 1

Как я понимаю значение слова доброта? На мой взгляд, доброта – это проявление искренних, добрых чувств по отношению к кому или чему-либо. Если люди так относятся друг к другу, значит, их можно назвать добрыми. Чтобы доказать правильность моей мысли, обращусь к тексту Владислава Крапивина.

Автор в тексте говорит о том, как ребятам во время каникул захотелось сделать что-то важное, полезное. Об этом мы узнаём из 3 предложения. Они решили попробовать (предложение 36) помочь бабке Наташе, у которой дом был старый и калитка тоже старая. Каждый из ребят сделал доброе дело (предложения 71-77): кто доски собрал, кто концы опилил, Стасик притащил петли и щеколду, Вика отыскала краску и покрасила дверь. Было сделано доброе дело, от которого, как говорится в предложениях 80, 81, дверь сияла на солнце, а самое главное, бабка Наташа тоже сияла, вся суровость её растаяла.

Не так много случаев проявления добродушия, отзывчивости есть в нашей жизни. Но они всё же есть. Вспоминается рассказ родителей о том, как в нашем селе жила одинокая женщина. Звали её Матрёна. Она была очень добрым человеком, всем помогала то картошку выкопать, то за малыми детьми присмотреть. А последние годы ездила в детский дом к одной девочке, дарила ей подарки, ходила с ней на прогулки, учила её читать и писать. Когда не стало этой женщины, наше село словно потеряло частичку своей души.

Проанализировав примеры, я прихожу к выводу, что в жизни надо делать добрые дела, быть милосерднее и человечнее друг к другу, чтобы мир вокруг нас стал лучше и прекраснее.

Вариант 2

В последнее время я часто слышу слово доброта. А что такое доброта? Разобраться в этом понятии мне помог толковый словарь русского языка. В нем я прочитал, что доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро. Если человек поступает так, значит, его можно считать добрым. О таких людях много написано в книгах. Владислав Петрович Крапивин тоже рассказал о хороших ребятах. Постараюсь доказать это примерами из текста.

В отрывке Крапивина говорится о том, как друзья на каникулах заскучали, и им захотелось сделать что-то полезное, помочь кому-нибудь. Об этом я узнаю из 3 предложения. Приняли важное решение (предложение 36) помочь бабке Наташе, несмотря на то что она ребят просто видеть не могла. Взялись сделать доброе дело – починить старую калитку. И закипела работа. Каждый из ребят внёс свою лепту в общее дело. В предложениях 71-77 говорится о том, что кто-то собрал доски, кто-то опилил концы, Стасик притащил дверные петли и щеколду, Вика отыскала краску. После такого поступка ребят дверь сияла на солнце (предложение 80). А самое главное, что бабка Наташа тоже сияла (предложение 81), вся суровость её растаяла.

Проявление добродушия можно встретить и в нашей жизни. Меня восхищают поступки нашего российского актёра Константина Хабенского. Весь мир знает о его благотворительной деятельности. Он помогает детям, которые больны онкологическими заболеваниями. Актёр часто жертвует большие суммы благотворительным фондам. Я думаю, фраза «быть добрым» полностью характеризует его поведение.

Можно ещё много приводить примеров, но вывод будет один – нужно спешить делать добрые дела, ведь человек жив не заботой о себе, а стремлением делать добро другим. Доброта – это основа нашей жизни.