Технологии и мораль плюсы и минусы технологических новшеств сочинение

Биологи специализируются на исследовании живых организмов. История профессии напрямую связана с зарождением медицины и корнями уходит в древность. Первые труды по описанию различных видов, физиологии и анатомии как человека, так и животных появились в Древней Греции. В те времена философы размышляли об устройстве мира и организмов.
С течением времени знания в области медицины и устройства окружающего мира постепенно увеличивались и развивались. Люди узнавали о полезных свойствах тех или иных видов, учились выращивать скот более крупным и питательным, узнавали новые подробности о внутреннем устройстве тела человека.
Все приостановилось в период Средневековья. Темные времена – это страшное время для всех естествоведов. Наличие знаний о свойствах трав, устройстве организмов и человеческих болезнях приравнивалось к поклонению дьяволу. Лекари, целители, травники – все признавались слугами сатаны и подвергались очищению огнем.
Просветление наступает с эпохой Возрождения. Естественные науки начинают стремительно развиваться. Открываются музеи естествознания, появляются зверинцы и больницы. Наступает эпоха расцвета биологических наук.
Однако, сам термин «биология» возник лишь в 19 веке. Биологию выделяют в отдельную науку, которая объединяет массу ответвлений: зоологию, анатомию, физиологию и т.д. Ранее все эти отрасли знания существовали по отдельности, но именно в 19 веке ученые заметили, что у всего живого есть общие черты, что и привело к обобщению всех естественных наук под крылом биологии.
В наши дни биологи имеют колоссальные возможности в плане технологий и возможностей. Современные механизмы исследований, огромный багаж знаний прошлых лет в совокупности со сверхмощным оборудованием – все это открывает новый этап в профессии биолога и развитии науки.

Краткое описание профессии

Профессия биолога довольно многогранна. Стандартно ее классифицируют по отраслям биологической науки:
Биолог-ботаник. Данный специалист занимается растениями. Он изучает их свойства, отыскивает новые разновидности и классифицирует виды. Также именно данный специалист выясняет влияние растений на человека и животных.
Биолог-зоолог. Данный специалист изучает животных и все, что с ними связано, исследует их заболевания и их влияние на человека, занимается поиском новых видов. Зоологи имеют широкий спектр деятельности. Именно они указывают на причины исчезновения видов, стимулируя людей беречь природу.
Микробиолог. Это специалист, изучающий микроорганизмы. Он знает все о бактериях, проводит различные исследования, направленные на борьбу с ними и способы их полезного применения. Данная отрасль биологической науки стремительно развивается и имеет ряд перспектив.
Каждый из трех основных подразделений биологической науки классифицируется на 10-ки видов знаний, которые еще более узко направлены. Биолог может изучать все и сразу. Это специалист широкого профиля, знающий массу информации об устройстве и принципах жизнедеятельности живых организмов. Именно биология помогает человеку проводить исследования, необходимые для открытия панацеи от страшных заболеваний современности.
Работа у биолога может быть как лабораторной, так и весьма увлекательной, связанной с поездками по всему земному шару. Биологи-исследователи постоянно путешествуют в поиске новых видов и попытках остановить массовое уничтожение лесов.

На каких специальностях учиться

Для того чтобы иметь возможность работать биологом, вам необходимо выбрать одну из таких специализаций в высшем учебном заведении:
Биология.
Биотехнология.
Биоинженерия и биоинформатика.
Биология и химия (педагогическое образование).
Водные биоресурсы и аквакультура.
Почвоведение.
Медицинская кибернетика.
Медицинская биофизика.
Все данные специализации дадут вам право работать как преподавателем биологии, так и биологом в научно-исследовательском центре.

Где учиться

В каждом региональном центре Российской Федерации обязательно найдется высшее учебное заведение, в котором есть нужный факультет. Самыми престижными по праву считаются:
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова.
Московский государственный университет пищевых производств.
Московский педагогический государственный университет.
Российский государственный аграрный университет МСХА имени К.А. Тимирязева.
Московский государственный университет геодезии и картографии.
Московский государственный университет технологий и управления им. К.Г. Разумовского (Первый казачий университет).

Чем приходится заниматься на работе и специализации

Работа биолога в основном заключается в постоянном проведении исследовательской деятельности. Спектр ежедневных обязанностей включает:
Сбор информации, который входит в планирование исследования.
Подготовка материалов к исследованию. Биолог постоянно изучает информацию. Это необходимо для того, чтобы подобрать методы для эффективного проведения исследования.
Подбор и разработка необходимого оборудования.
Непосредственное проведение исследований. Для этого пригодится не только знание биологии, но и отличные навыки в химии.
Фиксация результатов исследования. Биолог постоянно фиксирует показатели приборов и записывает все виды реакций и процессов.
Обобщение результатов. В данный этап входит их повторное изучение и обработка.
Составление выводов. Это уже аналитический вид работ. На основе результатов исследований появляются выводы и рекомендации.
Путешествия. Это один из излюбленных видов работ. Биологи занимаются изучением видов в естественной среде обитания, фиксируют результаты и описывают их.
Открытие и описание новых видов. Многие растения и животные все еще не обнаружены человеком.
Преподавательская деятельность. Обучение студентов и школьников тонкостям биологии и более узких ее отраслей.
Профессия биолога – это интересная и динамично развивающаяся деятельность, дело, которое приносит максимум пользы человеку и природе.

Кому подходит данная профессия

Биолог – это в первую очередь большой любитель природы и всего живого. Данная профессия требует усидчивости, аккуратности и внимательности – эти качества помогут в проведении исследований и наблюдений. Аналитический склад ума сделает исследовательскую деятельность максимально эффективной. Биолог должен обладать хорошо развитой долговременной памятью, так как довольно часто может пригодиться какая-либо информация.
Еще одним качеством для хорошего биолога является отсутствие аллергических реакций на животных и растений. Она может стать помехой при проведении исследований.

Востребованность

Профессия биолога не является востребованной. Обычно вакансии появляются только в университетах и школах. Немногие компании на территории нашего государства занимаются исследовательской деятельностью. На рынке замечается существенный спад интереса к биологии.

Сколько получают люди, работающие по данной профессии

В среднем биологи зарабатывают 8 до 60 тысяч рублей в месяц. Уровень дохода зависит от сферы применения своих навыков.

Легко ли устроиться на работу

Устроиться на работу довольно сложно, связано это не с высокими требованиями, а с тем, что вакансии появляются крайне редко. При их появлении диплома обычно оказывается недостаточно. Ключевую роль играет опыт и наличие исследовательской практики.

Как обычно строится карьера

Карьера биолога строится в зависимости от сферы применения знаний:
Педагоги могут вырасти до завучей, деканов и ректоров. Главное, постоянно повышать уровень своих знаний.
Биологи-исследователи часто становятся заведующими лабораторией и начальниками проектов. Для роста важно проявить себя. Постоянно развиваться, демонстрировать осведомленность и находить материалы для проведения качественных исследований.

Перспективы профессии

Профессия биолога уже давно находится далеко не на пике популярности. Большинство исследований отведено медикам и более узконаправленным профессорам и ученым. Перспективы роста есть всегда. Так биологи могут стать деканами факультетов или же заведующими лабораторией.

Я давно хотел стать тем, кто будет делать не только открытия, но и радовать людей своей деятельностью. Ведь такие люди как физики, химики, биологи, математики, географы, путешественники, мореплаватели, делая открытия, они не только придавали ясность нашему миру, но и заложили основу для дальнейшего его изучения. Музыканты, художники, писатели брали свое начало от этих открытий, создавая великую музыку, искусные картины и неповторимые литературные произведения. Все эти люди вели за собой других, делая то, что любили. И недаром профессия технолога общественного питания включает в себя такие качества как: открытие нового, загадочность и неповторимость.
Технолог общественного питания – это специалист по разработке, производству реализации и контролю качества кулинарной и кондитерской продукции, обслуживанию потребителей и оказанию услуг в качестве технолога в предприятиях общественного питания.
Эта профессия одна из самых сложных и наукоемких так, как она охватывает такие науки как химия, биология, математика, история, психология. И поэтому не каждый человек по окончании обучения в колледже или техникуме сможет найти себе высокооплачиваемую работу. Так же профессия включает в себя: знания всех известных мировых блюд, их историю происхождению и приготовления, знание языков, техники, культуры общения, составления меню и набор персонала.
Немаловажен тот факт, что профессия не только сложная, но и интересная. Включает в себя разновидность блюд и их приготовление. Она дает шанс сделать тебе собственное открытие, открытие новых никому не известных блюд. А так же познакомиться с другими, не менее хорошими, специалистами твоего профиля и побывать в разных странах с целью получения нового ингредиента или рецепта.
Профессия технолога общественного питания несет в себе художественное начало. Перед подачей какого-либо блюда, ему придают оригинальный вид. В его оформлении будь то повар, шеф-повар или технолог, вкладывает всю креативность души, даря некий позитив своим клиентам. И это неудивительно так, как оформление является неотъемлемой частью блюда.
Данная профессия не менее ответственная, чем другие. При наборе персонала технолог должен учитывать все нюансы и сложности любой из работ на мероприятии. От качества предоставления услуг, зависит не только успех мероприятия, но и всеобщее признание, а также получение прибыли. После набора персонала, технолог становится в ответе не только за каждого из них, но и за качество приготовления блюд, а также за высшую степень обслуживания, так как он в ответе за тех, кого приручил. И это одна из основ этой профессии.
Про эту профессию можно сказать так: «Технолог- это умение правильно излагать свои мысли при общении с клиентами, а так же с рабочим персоналом и поставщиками”. Именно он должен сделать коллектив единым. Вдохновлять его, заботиться о нем. Это способность работать в команде, где все как братья и сестры! Если данных качеств у него не будет, то все, что было построено до, рухнет на глазах. Чтобы избежать данной ситуации, технолог должен внушать доверие, быть честным, скрупулезным, справедливым, трудолюбивым, лояльным и понимающим по отношению к каждому из персонала. Если он будет обладать всеми выше перечисленными качествами, то в будущем его ждут новые знакомства, прекрасный опыт работы и стажировка за границей, в лучших ресторанах мира.
При выборе профессии я, как и любой другой, опирался на свои качества, возможности и жизненное кредо. И искренне надеюсь, что именно эта профессия оправдает все мои ожидания и откроет мне двери в светлое будущее. Но я также понимаю, чтоб стать асом в своём деле, мне нужно совершенствоваться всю жизнь. Поэтому я пришел в данный колледж научиться базовым знаниям и в дальнейшем получить высшее образование по моей специальности. Это мне позволит улучшить не только мои теоретические, но и практические знания. Я уверен, что моё стремление изучать что-то новое и твердость характера позволит стать мне лучшим из лучших.
Сочинения курсовыеСочинения курсовые

Введение
По оценкам диетологов, человек ежемесячно употребляет в пищу более старазличных продуктов! Производство каждого из них – под строгим контролем: за качество отвечают пищевые технологи.
Профессия технолога пищевого производства не менее сложная и ответственная, чем другие профессии сферы «Инженеры, технологи, мастера». Ведь технолог пищевого производства должен отлично знать не только теорию своей работы, но и быть отличным практиком. Тем более, квалификация технолога пищевого производства важна с точки зрения карьерного роста. Согласитесь, вряд ли директор повысит некомпетентного технолога пищевого производства и даст зеленый свет в дальнейшем продвижении в работе. Что касается финансового вопроса работы технологом пищевого производства, то здесь, как и в многих других специальностях, зарплата зависит в первую очередь от региона проживания технолога пищевого производства, специфики учреждения, в котором работает технолог пищевого производства и политики предприятия касательно уровня заработной платы для сотрудников.
Мясо, молоко, кондитерские изделия, консервы, алкоголь, пиво, колбасы и сыры – ассортимент продуктов питания необычайно широк. Для каждого сорта и вида существует своя рецептура. Что отличает «Подмосковный» батон от «Нарезного»? «Направление полосок», – ответит обыватель. «Технология производства и состав», – возразит пищевой технолог. В советские времена существовали готовые сборники рецептов для каждой отрасли пищевого производства, утвержденные во всех контролирующих организациях. Фабрикам оставалось сформировать ассортиментную политику, закупить необходимое сырье и нанять людей, которые будут следить за соблюдением технологий.Сегодня ситуация изменилась. Конкурентная борьба заставляет предприятия постоянно искать оригинальные рецептуры. Собственные разработки держатся в строгом секрете – участившиеся в последние годы брендовые скандалы связаны именно со стремлением производителей не допустить копирования «своих» продуктов. В такой ситуации пищевые технологи становятся особенно ценными специалистами. Уход главного технолога к конкурентам – это целая трагедия, способная если не разорить компанию, то создать ей серьезные проблемы.
Наибольшим спросом на предприятиях пищевой отрасли пользуются технологи (23,5%, 1-е место в рейтинге) и главные технологи (17,6%, 2-е место в рейтинге), причем чаще всего данные специалисты требуются на производства хлеба, пива и безалкогольных напитков.
Глава 1. Все о профессии пищевой технолог
1.1 Какие бывают технологии
Мясной и молочной промышленности
В их ведении производство молока, кефира, йогуртов, сыров, колбасы, сосисок и т.п. Работают на мясоперерабатывающих и молочных заводах.
Виноделия и пивоварения
Специфическая отрасль, требующая особой подготовки. Находится на стыке нескольких наук: технолог-винодел должен одинаково хорошо разбираться в ботанике, химии, физике.
Кондитерского и макаронного производства, хлеба
Работают на кондитерских фабриках, в пекарнях, на заводах по производству макаронных изделий. Хотя традиционно все три сферы объединены в одну, своя специфика есть у каждой из них. Например, технолог, который много лет работал на производстве шоколадных конфет, «перестроиться» на макароны сможет с трудом. Поэтому специализацию есть смысл выбирать еще на этапе обучения.
Консервного производства
Одна из самых перспективных отраслей. Жизнь диктует свои условия: все большее количество людей переходит на быстрое питание, домашним консервированием занимаются единицы. Поэтому работа для технологов на консервном производстве найдется всегда.
1.2 Обязанности пищевого технолога
В пищевом производстве нет мелочей. Любое отступление от рецептуры может привести к браку целой партии товара. В какой бы конкретной сфере ни работал пищевой технолог, по большому счету его обязанности одинаковы: предупредить и решить все проблемы, которые могут возникнуть на различных этапах производства. Он осуществляет контроль за соблюдением последовательности и качества операций, сопровождающих процесс приготовления продуктов. Например, для будущей «Докторской» колбасы привезли мясо не того сорта или жирности – объясняться с поставщиком отправляется технолог. По каким-то причинам нарушено требуемое время пастеризации молока – по всей строгости ответит он же. Технолог следит и за состоянием кондиционеров: в цеху, особенно при производстве вин, пива или кисломолочных продуктов, должна поддерживаться определенная температура. Поломка оборудования, непредвиденная задержка поставок сырья, недостаточное количество тары – любая из этих ситуаций может плачевно сказаться на качестве товара.Проблемы возникают практически ежедневно, а их решение может потребовать значительного количества времени и сил. Поэтому рабочий день технолога часто выходит за рамки привычных восьми часов. Конечная цель работы технолога пищевой промышленности – обеспечение высокого качества продуктов питания, сохранение здоровья людей.
1.3 Требования
.
А вы знаете, что профессия технолога пищевого производства не только интересная, но и достаточно сложная? Чтобы с вас получился отличный технолог пищевого производства, нужно обладать теоретическим и практическими знаниями, а главное – уметь гармонично их объединять в процессе работы.
Вообще же технолог пищевого производства – одна из тех должностей, главным критерием отбора на которые является именно образование. В отличие от сейлза, которому нужны интеллект и коммуникабельность, или пиарщика, чья деятельность зависит на 70% от креативности, технолог должен четко знать, почему в шоколадные конфеты нельзя добавлять грецкий орех и что будет с молодым вином, если его без выдержки выставить на полки в магазинах. …Представительниц прекрасного пола в профессии большинство. Специалисты объясняют этот факт спецификой работы. Скрупулезность, исполнительность, четкое следование нормам, аккуратность качества, которые чаще встречаются у представителей слабого пола. Однако в последнее время профессией заинтересовались и мужчины: среди абитуриентов профильных вузов юношей стало значительно больше, чем 10 лет назад. А некоторые отрасли пищевого производства (например, производство пива и алкоголя) и вовсе считаются традиционно мужскими. …
Профессиональные знания, умения, навыки:
должен знать биологию, химию, технологию пищевых производств.
Микроклиматические условия труда:
работа в помещении со специфическим микроклиматом. Обязательное ношение спецодежды. Повышенные гигиенические требования. …
Загруженность анализаторов:
зрительный, вкусовой, кинестетический. …
Медицинские противопоказания, профзаболевания:
недостатки зрения, наличие кожных и инфекционных заболеваний, пищевая аллергия.
Требования к особенностям мышления, внимания, памяти и восприятия:
практическое мышление; хорошее цвето и вкусовосприятие.
Необходимые знания по общеобразовательным предметам:
химия, биология, технология.
Глава 2. Обучение профессии и последующая работа. Плюсы и минусы
2.1 Востребованность профессии
Сегодня профессия технолога пищевых производств является одной из наиболее востребованных на рынке труда. Хотя существует достаточно большое количество вузов, готовящих специалистов в этой области, тем не менее, многие их выпускники предпочитают работать в других сферах, т.к. бытует мнение, что карьерные возможности технологов ограничены, а уровень заработной платы значительно ниже, чем, например, у выпускников экономических специальностей. На самом же деле, в связи с дефицитом, сложившимся за 90-е годы на рынке труда технологов, спрос на них превышает предложение. Поэтому в крупных компаниях уровень зарплат выпускников-технологов не уступает уровню зарплат экономистов, а профессиональный и карьерный рост часто оказывается динамичнее.
2.2 Обучение и работа
У будущего технолога пищевого производства есть два пути: либо пойти на специализированное отделение («технология бродильных производств и виноделия», «технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий», «технология продуктов питания», «технология мясной и молочной промышленности», «технология консервного производства» и др.), либо получить образование по универсальным специальностям «биотехнология» или «пищевая биотехнология». В собственно пищевых вузах традиционно представлены обе возможности, в химико-технологических, как правило, – только вторая. Стоит отметить, что в любом случае технолог пищевого производства проходит полный цикл обучения по всем отраслям, так что специализация при приеме на работу весьма условна (особенно учитывая не самые богатые возможности выбора для работодателя).
Производственная практика неотъемлемая часть обучения технологов. Уже с первого курса предусмотрены лабораторные работы и исследования, благодаря которым студенты знакомятся с азами профессии.
Начиная с третьего курса обязательна практика на предприятиях. Не все университеты распределяют студентов по фабрикам и заводам. Иногда учащиеся сами подбирают место для стажировки. В этом случае они приобретают дополнительный, очень важный для любого человека навык — умение подать себя и заинтересовать работодателя.
После четвертого курса место для практики приходится выбирать уже с учетом специализации.
А «без пяти минут» выпускники отправляются на преддипломную практику, где получают опыт и знания, необходимые для написания дипломного проекта.
Недавний выпускник вуза приходит на производство на позицию мастера или младшего технолога. Затем последовательно проходит следующие ступени: технолог, старший технолог смены, главный технолог. Вершина карьерной лестницы — начальник производства.Что же ждет выпускников на производстве? Начальная ступень карьеры — должность сотрудника в каком-либо отделе, например в отделе сертификации, где на начинающего специалиста возложат бумажные заботы по обеспечению соответствия качества конкретной продукции установленным ГОСТам. Получать за эту работу, как мы уже говорили, он будет 15-18 тысяч рублей. Технологи с опытом оцениваются в Москве в 21-24 тысячи рублей и занимаются распределением сырья между цехами и проведением различных исследований. Именно они и отвечают за то, какие ингредиенты попадут в тот или иной сорт колбасы. Наконец, в обязанности ведущих специалистов входят задачи подбора сырья для производства и разработки новых видов продукции. Но, как и в любой другой профессии, чтобы стать передовым, нужно быть фанатом.
2.3 Где можно получить профессию пищевика в Оренбурге
Проблема пищи всегда была одной из самых важных, стоящих перед обществом. Здоровое питание – основа здоровья нации. Перед пищевой индустрией России стоит важнейшая задача – увеличить до 70 — 80% объем сельскохозяйственной продукции, поставляемой населению в переработанном виде. Необходимо разрабатывать и внедрять эффективные и конкурентоспособные новые технологии. Эта задач по плечу лишь высококвалифицированным специалистам. Таких специалистов уже более трех десятков лет готовит факультет пищевых производств (ФПП) ОГУ.
Качество подготовки специалистов в первую очередь определяется квалификацией профессорско-преподавательского состава и материально-техническим оснащением учебного процесса. На ФПП работают 5 профессоров, докторов наук, 35 доцентов, кандидатов наук. Кафедры постоянно пополняются новыми высококвалифицированными специалистами.
При подготовке по направлениям «Производство продуктов питания из растительного сырья», «Технология продовольственных продуктов специального назначения и общественного питания», «Технология сырья и продуктов животного происхождения студенты изучают в большем объеме химические дисциплины. Студенты, выбравшие направления «Пищевая инженерия», «Энерго — ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии биотехнологии», подробно изучают общеинженерные дисциплины (инженерная графика, сопротивление материалов, теоретическая механика). Все кафедры оснащены специализированными лабораториями с современным оборудованием, позволяющим вести подготовку студентов на требуемом уровне. Выпускник факультета всегда найдет себе работу на элеваторах, мукомольных и комбикормовых заводах, молокоперерабатывающих предприятиях, мясокомбинатах и колбасных цехах, сможет применить свои знания на заводах по производству минеральных вод, газированных и негазированных напитков, слабоалкогольных напитков, вин, крепких алкогольных напитков, пищевых кислот, дрожжей хлебопекарных и спиртовых. Выпускники факультета пищевых производств ОГУ составляют ядро ведущих специалистов перерабатывающих предприятий, а также лабораторий самых разных отраслей.
Факультет поможет стать не только высококлассным специалистом-производственником, но и специалистом высшей квалификации для работы в сфере науки и высшего образования.
2.4 «Подводные камни»
К сожалению, в отрасли наблюдается некий дисбаланс между большим количеством выпускников и низким процентом принятых в крупные компании. Причина банальна: уровень владения иностранными языками у выпускников вышеупомянутых вузов оставляет желать лучшего, не говоря уже об азах менеджмента и общей теории современного бизнеса. Все это в основном дается на экономических факультетах – экономисты учат бизнес и по верхам технологии, а технологи – наоборот, досконально знают предмет, но бизнес изучают лишь общих чертах. Это серьезный недостаток нашей системы образования, исправлять который никто почему-то до сих пор не спешит.
Стандартные варианты действий студентов в такой ситуации: после двух курсов пойти в своем же университете на «второе высшее» по экономике, быть в онлайне и изучать бизнес самостоятельно, проходить стажировки и посещать языковые курсы. Об этом следует помнить всем, кто желает по окончании вуза попасть в Coca-Cola, а не на провинциальный винзавод, производящий брендовую продукцию типа «Три топора».
Подобные заводы, кстати, – второй нюанс, на который стоит обратить внимание начинающему технологу-пищевику. Им несть числа, и они по понятным причинам весьма активны в поиске молодых специалистов, порой (хоть и нечасто) даже предлагая им относительно конкурентоспособные зарплаты. Необходимо понимать, что год-два работы на подобном предприятии если не ставят крест на вашей карьере, то как минимум сильно замедляют и осложняют дальнейшее продвижение по служебной лестнице. Слишком велика разница в технологиях, используемых на фабриках «made in USSR» и на предприятиях лидеров рынка. И, учитывая то, что вторые постоянно обновляются и усовершенствуются, а первые времени неподвластны, эта разница с каждым годом лишь увеличивается. При этом технологические знания считаются теряющимися – как правило, они имеют свойство утрачиваться через 2 – 3 года без практики, а практика на оборудовании 70-х годов прошлого века во всем мире рассматривается как отсутствие таковой.
Третья сложность заключается в разбросе стартовых зарплат на различных предприятиях рынка. Причина та же, а следствие – понижение карьерной мотивации выпускников. Впрочем, учитывая темпы роста пищевого производства в целом по стране, будущее профессии можно рассматривать с оптимизмом.

Недавний выпускник вуза приходит на производство на позицию
мастера или младшего технолога. Затем последовательно проходит следующие
ступени: технолог, старший технолог смены, главный технолог. Вершина карьерной
лестницы – начальник производства. Что же ждет выпускников
на производстве? Начальная ступень карьеры – должность сотрудника в каком-либо
отделе, например в отделе сертификации, где на начинающего специалиста возложат
бумажные заботы по обеспечению соответствия качества конкретной продукции
установленным ГОСТам. Получать за эту работу, как мы уже говорили, он будет
15-18 тысяч рублей. Технологи с опытом оцениваются в Москве в 21-24 тысячи
рублей и занимаются распределением сырья между цехами и проведением различных
исследований. Именно они и отвечают за то, какие ингредиенты попадут в тот или
иной сорт колбасы. Наконец, в обязанности ведущих специалистов входят задачи
подбора сырья для производства и разработки новых видов продукции. Но, как и в
любой другой профессии, чтобы стать передовым, нужно быть фанатом.
2.3 Где можно получить
профессию пищевика в Оренбурге
Проблема пищи всегда была
одной из самых важных, стоящих перед обществом. Здоровое питание – основа
здоровья нации. Перед пищевой индустрией России стоит важнейшая задача –
увеличить до 70 – 80% объем сельскохозяйственной продукции, поставляемой
населению в переработанном виде. Необходимо разрабатывать и внедрять
эффективные и конкурентоспособные новые технологии. Эта задач по плечу лишь
высококвалифицированным специалистам. Таких специалистов уже более трех
десятков лет готовит факультет пищевых производств (ФПП) ОГУ.
Качество подготовки
специалистов в первую очередь определяется квалификацией
профессорско-преподавательского состава и материально-техническим оснащением
учебного процесса. На ФПП работают 5 профессоров, докторов наук, 35 доцентов,
кандидатов наук. Кафедры постоянно пополняются новыми высококвалифицированными
специалистами.
При подготовке по
направлениям «Производство продуктов питания из растительного сырья»,
«Технология продовольственных продуктов специального назначения и общественного
питания», «Технология сырья и продуктов животного происхождения студенты
изучают в большем объеме химические дисциплины. Студенты, выбравшие направления
«Пищевая инженерия», «Энерго – ресурсосберегающие процессы в химической
технологии, нефтехимии биотехнологии», подробно изучают общеинженерные
дисциплины (инженерная графика, сопротивление материалов, теоретическая
механика). Все кафедры оснащены специализированными лабораториями с современным
оборудованием, позволяющим вести подготовку студентов на требуемом уровне.
Выпускник факультета всегда найдет себе работу на элеваторах, мукомольных и
комбикормовых заводах, молокоперерабатывающих предприятиях, мясокомбинатах и
колбасных цехах, сможет применить свои знания на заводах по производству
минеральных вод, газированных и негазированных напитков, слабоалкогольных
напитков, вин, крепких алкогольных напитков, пищевых кислот, дрожжей
хлебопекарных и спиртовых. Выпускники факультета пищевых производств ОГУ составляют
ядро ведущих специалистов перерабатывающих предприятий, а также лабораторий
самых разных отраслей.
Факультет поможет стать
не только высококлассным специалистом-производственником, но и специалистом
высшей квалификации для работы в сфере науки и высшего образования.
2.4 «Подводные
камни»
К сожалению, в отрасли
наблюдается некий дисбаланс между большим количеством выпускников и низким
процентом принятых в крупные компании. Причина банальна: уровень владения
иностранными языками у выпускников вышеупомянутых вузов оставляет желать
лучшего, не говоря уже об азах менеджмента и общей теории современного бизнеса.
Все это в основном дается на экономических факультетах – экономисты учат бизнес
и по верхам технологии, а
технологи – наоборот, досконально знают предмет, но бизнес изучают лишь общих
чертах. Это серьезный недостаток нашей системы образования, исправлять который
никто почему-то до сих пор не спешит.
Стандартные варианты
действий студентов в такой ситуации: после двух курсов пойти в своем же университете
на «второе высшее» по экономике, быть в онлайне и изучать бизнес
самостоятельно, проходить стажировки и посещать языковые курсы. Об этом следует
помнить всем, кто желает по окончании вуза попасть в Coca-Cola,
а не на провинциальный винзавод, производящий брендовую продукцию типа «Три
топора».
Подобные заводы, кстати,
– второй нюанс, на который стоит обратить внимание начинающему
технологу-пищевику. Им несть числа, и они по понятным причинам весьма активны в
поиске молодых специалистов, порой (хоть и нечасто) даже предлагая им
относительно конкурентоспособные зарплаты. Необходимо понимать, что год-два
работы на подобном предприятии если не ставят крест на вашей карьере, то как
минимум сильно замедляют и осложняют дальнейшее продвижение по служебной лестнице.
Слишком велика разница в технологиях, используемых на фабриках «made in USSR» и
на предприятиях лидеров рынка. И, учитывая то, что вторые постоянно обновляются
и усовершенствуются, а первые времени неподвластны, эта разница с каждым годом
лишь увеличивается. При этом технологические знания считаются теряющимися – как
правило, они имеют свойство утрачиваться через 2 – 3 года без практики, а
практика на оборудовании 70-х годов прошлого века во всем мире рассматривается
как отсутствие таковой.
Третья сложность
заключается в разбросе стартовых зарплат на различных предприятиях рынка.
Причина та же, а следствие – понижение карьерной мотивации выпускников.
Впрочем, учитывая темпы роста пищевого производства в целом по стране, будущее
профессии можно рассматривать с оптимизмом.

Социальная значимость профессии в обществе: (значение профессии, важность профессии, потребность в профессии, востребованность профессии)Спрос на технологов пищевого производства часто превышает предложение, особенно если речь идёт об узкоспециализированных производствах. Во многом на это повлиял и стереотип о низкой заработной плате, который, в связи с динамичным развитием пищевой отрасли и активным экспортом, постепенно разрушается: технологи пищевой промышленности зачастую зарабатывают больше, чем экономисты или менеджеры предприятий.
Массовость и уникальность профессии: (требования к профессии, перспективы)Как и многие другие профессии, связанные с автоматизацией труда и необходимостью поддерживать на рынке интерес к своей продукции, профессия технолога требует в первую очередь не теоретической базы, а некой «творческой жилки». Специалист в этой области должен быть по-своему и уникальным, и универсальным — такие условия диктует ему современная экономика.
Риски профессии: (плюсы и минусы профессии, особенности профессии, трудности профессии)Молодые специалисты с началом работы могут почувствовать всю её «прелесть» — в первую очередь от них требуется немалая физическая выносливость. Восемью часами рабочий день технолога часто не ограничивается — хотя бы из-за того, что невозможно заранее знать, какие проблемы и неисправности возникнут в процессе производства.
Где получить профессию: (обучение профессии)Специальное образование необходимо любому претенденту на такую должность. Его «стартом» может быть как технологический ВУЗ, специализирующийся именно на пищевых технологиях, так и, скажем, химический институт — всё зависит от того, насколько узкоспециализированная работа его ждёт. Самыми авторитетными считаются учебные заведения, специализирующиеся на нескольких технологических направлениях. Выпускник проходит ступени от младшего до главного технолога и может впоследствии стать начальником производства.

Мишульская Е., группа 100, Повар. Кондитер, 1 курс
Моя будущая профессия.
Для себя я выбрала профессию «Повар. Кондитер». Эту профессию я считаю очень вкусной. Повар – это специалист по приготовлению пищи. Пока будущий повар учится, он узнаёт много нового: изучает различные формы нарезки, применение и способы обработки продуктов, технологическую последовательность выполнения работы. Хорошего повара можно назвать фокусником – он из самых обычных продуктов может приготовить настоящий шедевр, которым могут наслаждаться люди. И жалко бывает, что величайшие шедевры кулинарии нельзя хранить в музеях, потому что чем вкуснее этот гастрономический шедевр, тем быстрее он исчезнет со стола.
Повар готовит свои блюда по специальным рецептам. Но он может их видоизменять – работа повара очень творческая, в ней есть место фантазии и изобретательности. Работу повара можно разделить на несколько этапов, каждый из которых требует от обучающихся этой профессии особых навыков. Это и получение продуктов, и подержание технологии и рецептуры приготовления, и подготовка необходимого оборудования, и обеспечение учёта и хранения продуктов в соответствии с санитарно- гигиеническими нормами. Чтобы стать хорошим поваром, надо обладать обонятельной чувствительностью и памятью, иметь хороший вкус и глазомер, развивать динамичность мышления и такие специфические особенности, как хорошая координация движений обеих рук, устойчивость кистей и физическая выносливость.
Актуальность этой профессии очень высокая. Повар всегда нужен, люди никогда не перестанут есть, никогда не потеряют интерес к вкусной пище. Повара могут быть разными, всё зависит от того, где они работают, потому что не всегда есть место для творчества. Например, когда повар готовит блюдо по технологической карте для ребят из детского сада, он не может изменить  количественное содержание того или иного продукта. Но при этом, в домашних условиях всегда есть место для полёта кулинарной мысли. Родные и близкие всегда будут рады попробовать какое-то новое блюдо, приготовленное из обычных продуктов.
Кроме того, как и в любой профессии, профессия повара даёт возможность развиваться человеку. В последнее время появилось большое количество технических средств, которые облегчают работу повара. Если раньше всё приходилось делать вручную и  контролировать процесс приготовления, то сейчас появились такие технические приспособления, которые стали незаменимыми помощниками (кофе-машина, мультиварка, хлебопечь и др.)
Моя профессиональная деятельность уже началась. Я учусь только на первом курсе колледжа, но вместе с нашим мастером мы уже несколько раз работали с продуктами. Я уже научилась определять качество продуктов, узнала профессиональные секреты, которые увеличивают срок хранения овощей и их вкусовые особенности. Свои первые зачёты я сдала на «отлично». Уже сейчас я начала создавать своё портфолио – делаю фотографии приготовленных блюд. Это пригодится, когда я буду устраиваться на работу, потому что для любого работодателя важно понимать, какой работник пришёл устраиваться.
В каждой профессии есть свои плюсы и свои минусы. К минусам относится то, что повар вынужден иногда целыми днями стоять у плиты, находиться в помещении с высокой  температурой и одновременно следить за приготовлением нескольких блюд, не имея возможности отвлечься.  Но очевидным плюсом является то, что уровень оплаты труда специалиста (кем я и хочу стать) очень высокий. Кроме того, я очень люблю работать с продуктами, мне нравится сам процесс приготовления пищи, нравится и то, как реагируют люди, пробуя мои кулинарные «шедевры». Моя будущая профессия предоставляет огромную возможность для дальнейшего развития. Хочу попробовать, если получиться, национальные кухни многих народов.
Моя будущая профессия – повар. И я очень этим горжусь!

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 1 слайд

  

  Описание слайда:

  Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?

• 2 слайд

  

  Описание слайда:

  Комментарий ФИПИ
  Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами.

  Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о собственном опыте столкновения с технологическими новшествами и экологическими проблемами, дадут импульс к рассуждению о влиянии научно-технического прогресса на человека и окружающий его мир. Все эти проблемы стали особенно актуальны на фоне вызовов пандемии 2020−2021 гг. Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов» цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях развития технологий, о способах достижения равновесия между материально-техническими завоеваниями и духовными ценностями человечества.

  Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.

• 3 слайд

  

• 4 слайд

  

  Описание слайда:

  Цивилизация (от лат. civilis — гражданский, государственный)
  — 1) общефилософское значение — социальная форма движения материи, обеспечивающая её стабильность и способность к саморазвитию путём саморегуляции обмена с окружающей средой (человеческая цивилизация в масштабе космического устройства);
  2) историко-философское значение — единство исторического процесса и совокупность материально-технических и духовных достижений человечества в ходе этого процесса (человеческая цивилизация в истории Земли);
  3) стадия всемирного исторического процесса, связанная с достижением определённого уровня социальности (стадия саморегуляции и самопроизводства при относительной независимости от природы дифференцированности общественного сознания);
  4) локализованное во времени и пространстве общество. Локальные цивилизации являются целостными системами, представляющими собой комплекс экономической, политической, социальной и духовной подсистем и развивающиеся по законам витальных циклов[1].

• 5 слайд

  

  Описание слайда:

  Технология (от др.-греч. τέχνη
  — искусство, мастерство, умение; λόγος — мысль, причина; методика, способ производства) — в широком смысле — совокупность методов, процессов и материалов, используемых в какой-либо отрасли деятельности, а также научное описание способов технического производства; в узком — комплекс организационных мер, операций и приемов, направленных на изготовление, обслуживание, ремонт и/или эксплуатацию изделия с номинальным качеством и оптимальными затратами, и обусловленных текущим уровнем развития науки, техники и общества в целом

• 6 слайд

  

  Описание слайда:

  Цитаты
  • Создание искусственного интеллекта может стать последним технологическим достижением человечества, если мы не научимся контролировать риски.
  (С. Хокинг)

• 7 слайд

  

  Описание слайда:

  • Необратимая тенденция, часто именуемая прогрессом, ведёт к тому, чтобы лишить человеческое тело и разум их защитных свойств, чтобы переместить их в техническую область искусственного существования. (Ж. Бодрийяр)

  • Нужно, конечно, стремиться к техническому прогрессу в медицине, но так, чтобы не растерять драгоценные качества врача — сердечность, любовь к людям, человечность. (А. Ф. Билибин)

• 8 слайд

  

  Описание слайда:

  • Настоящая свобода настаёт тогда, когда ты недоступен или вне зоны действия сети.
  (Ф. Бегбедер)

  • Богатство информации приводит к убогости внимания.
  (Г. Саймон)

• 9 слайд

  

  Описание слайда:

  • Прогресс — это движение по кругу, но всё более быстрое.

  (Леонард Луис Левинсон)

  • Земля – не вечный и единственный приют человечества, а всего лишь его колыбель, отправная точка бесконечного приключения.

  (А. Азимов)

• 10 слайд

  

  Описание слайда:

  Жить и верить — это замечательно!
  Перед нами небывалые пути.
  Утверждают космонавты и мечтатели,
  Что на Марсе будут яблони цвести!
  (Е. Долматовский)

• 11 слайд

  

  Описание слайда:

  Аспекты направления

  Цивилизация и культура (материальная и духовная). Взаимосвязь, взаимозаменяемость терминов.
  Цивилизация и гражданское общество (гражданственность).
  Технологии и мораль. Плюсы и минусы технологических новшеств.
  Цивилизация и природа.
  Глобальные проблемы человечества (экологический кризис, социальное неравенство, демографический кризис, войны и др.). Роль технологий в решении глобальных проблем.
  Цивилизация и история. Уроки прошлого, прогноз будущего. Роль литературы в освещении проблем современного общества (антиутопии, фантастические произведения и др.)

• 12 слайд

  

  Описание слайда:

  Научно-технический прогресс имеет как ряд «плюсов», связанных с удобством для человечества, так и ряд «минусов», с которыми связаны риски человечества столкнуться с серьезнейшими экологическими и нравственными проблемами.

• 13 слайд

  

  Описание слайда:

  Р. Брэдбери «451 градус по Фаренгейту»

  Местом действия в романе Р. Брэдбери «451 градус по Фаренгейту» становится мир, наполненный различными техническими изобретениями, которые направлены на то, чтобы полностью подчинить население, контролируя его через наблюдение, и сохранить и укрепить в своих руках власть.
  С помощью технического прогресса власть получает возможность наблюдать за жизнью людей. В повествовании важное место занимают «телевизионные стены», с помощью которых государство управляет разумом граждан. 
  Милдред, жена центрального персонажа Гая Монтэга, находится под полным контролем «телевизионных стен», «говорящей гостиной» и «ракушки», которые и являются всем миром героини. Милдред даже не общается со своим мужем, все ее существование связано с техническими оборудованиями. 

• 14 слайд

  

  Описание слайда:

  Р. Брэдбери «451 градус по Фаренгейту»

  Автор демонстрирует, что реальность заменяется многими людьми телевизионными иллюзиями. У них нет собственной жизни, они привыкли наблюдать за жизнью на экранах. Погружаясь в телевизионный мир, люди теряют связь с реальной действительностью и руководствуются мнимыми ценностями. В словах профессора Фабера выражена авторская позиция относительно губительной силы технологий: «Кто вырвет вас из цепких когтей, которые захватывают вас в плен, когда вы включаете телевизорную гостиную? Она мнет вас, как глину и формирует вас по своему желанию. Это тоже «среда», такая же реальная, как мир. Она становится истиной…».

• 15 слайд

  

  Описание слайда:

  Р. Брэдбери «451 градус по Фаренгейту»

  Р. Брэдбери показывает, как технический прогресс меняет жизнь людей, их ценности и духовные составляющие. Существование большинства людей стало потребительским, в обществе нет понимания того, что такое любовь, семья, дружба. Жертвы технического прогресса не знают, что такое свобода, ту несвободу, которая у них есть, они считают нормой. Технологии приходят на смену книгам, которые, противореча тоталитарному государству, запрещаются им и уничтожаются, что подчеркивает существующую бездуховность и отсутствие культурных ценностей.

• 16 слайд

  

  Описание слайда:

  М.А. Булгаков «Собачье сердце»
  В повести М.А. Булгакова «Собачье сердце» продемонстрировано настоящее явление научно-технического прогресса: над псом Шариком известным ученым Филиппом Филипповичем Преображенским была проведена уникальная операция по пересадке человеческого гипофиза, благодаря чему собака превратилась в человека Полиграфа Полиграфовича Шарикова.

• 17 слайд

  

  Описание слайда:

  М.А. Булгаков «Собачье сердце»
  Показывая, что собака в результате научного эксперимента может иметь внешность человека, М.А. Булгаков демонстрирует опасность, которую несет научно-технический прогресс. Огромный научный прогресс, который совершает профессор Преображенский, на самом деле приводит к ужасным последствиям. Повесть заставляет задуматься над тем, что перед совершением какого-то научного открытия нужно предполагать, к каким негативным последствиям оно может привести и какими мерами можно воспользоваться, чтобы их предотвратить и истребить в случае совершения. Также повесть заставляет осознать, что наука постоянно развивается, но она не всесильна, она не может полностью подчинить себе природу, принося пользу только человеку, поскольку он является частью природы, а не ее хозяином. Демонстрируя, что профессор Преображенский, осознавая ошибочность своего научного эксперимента, превратил Шарикова обратно в пса, М.А. Булгаков поднимает проблему ответственности ученного за свои научные исследования.

• 18 слайд

  

  Описание слайда:

  Е.И. Замятин «Мы»
  В романе Е.И. Замятина показано, что технический прогресс негативно воздействует на общество, поскольку с его помощью тоталитарное государство сохраняет и удерживает власть, полностью контролируя население. Удивительно, что машинами являются не изобретения, а те самые «нумера», которые схожи с человеком.

  Граждане, как показывает автор, потеряли свою индивидуальность. Вынужденные отказываться от собственного «я», они становились частью того самого «мы», о котором говорится в названии романа. Примечательно, что герои названы «нумерами», у людей больше нет имен да и государству они не особо нужны

• 19 слайд

  

  Описание слайда:

  И.С. Тургенев «Отцы и дети»

  Практическое применение научных знаний действительно может изменить мир к лучшему: Базаров действительно смог помочь многим людям, ведь был талантливым медиком и двигал науку вперед.
  И.А. Гончаров, «Обломов».
  Настоящий общественный прогресс мы видим в истории успеха Штольца: герой смог занять высокое положение в обществе ценой честного труда и без аристократического происхождения.
  А.П. Чехов, «Вишневый сад».
  Люди отстают от прогресса, потому что ничего не делают и ничем не интересуются. Раневская и Гаев навсегда остались в прошлом, ведь будущее требует от них труда и обучения, а к этому они не приспособлены.
  А.Н. Островский, «Гроза».
  Кулигин пытается убедить обывателей в необходимости громоотвода, но люди погрязли в суевериях и не верят здравому смыслу. Поэтому пожары в городе — обычное дело после грозы.

• 20 слайд

  

  Описание слайда:

  Д.И. Фонвизин, «Недоросль».
  Обучение и жизнь по старинке приводят к регрессу общества и его неспособности к созиданию. Митрофан не хочет развиваться и трудиться. Такие, как он, заставляют человечество топтаться на месте и терять шансы в гонке за выживание.
  В.П. Астафьев, «Людочка».
  Развитие промышленности в упомянутом городке привело к экологической катастрофе: деревья рости кривыми и болезненными, вместо реки текла жидкость из химических выбросов с непередаваемым запахом и соответствующим влиянием на окружающую среду.
  В.Г. Распутин, «Прощание с Матерой». Строительство электростанции вынуждает людей покидать свои дома и оставлять жизнь нескольких поколений под водой. Прогресс бывает болезненным и имеет негативные проявления.

• 21 слайд

  

  Описание слайда:

  Примерные темы по направлению «Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?»
  Всегда ли технический прогресс приносит человечеству пользу?
  Как развитие технологий повлияло на общество?
  Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
  Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?
  Технический прогресс — зло или благо?
  Чем опасен технический прогресс?
  Может ли научный прогресс привести к катастрофе?

• 22 слайд

  

  Описание слайда:

  Примерные темы по направлению «Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?»
  Должен ли ученый нести ответственность за научное открытие?
  Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
  Как ученый должен относиться к научным открытиям?
  Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?
  К чему могут привести научные открытия?
  Какие научные открытия опасны?

• 23 слайд

  

  Описание слайда:

  Примерные темы по направлению «Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?»
  Какие вызовы несут в себе достижения цивилизации?
  Что в жизни людей остаётся неизменным даже в условиях технического прогресса?
  Должен ли ученый нести ответственность за своё открытие?
  Что важнее для современного поколения: умение жить в цифровом мире или живое общение?
  Почему многие люди боятся достижений цивилизаций?
  Что значит быть современным?
  Как в эпоху перемен раскрываются нравственные качества людей?

• 24 слайд

  

  Описание слайда:

  https://www.sochinyashka.ru/argumenty/tsivilizatsiya-i-tehnologii-argumenty-k-ege.html
  https://infourok.ru/rabochaya-tetrad-dlya-podgotovki-k-itogovomu-sochineniyu-po-vtoromu-tematicheskomu-napravleniyu-civilizaciya-i-tehnologii-spasen-5315606.html
  https://ctege.info/napravlenie-tsivilizatsiya-i-tehnologii-spasenie-vyizov-ili-tragediya/temyi-sochineniy-tsivilizatsiya-i-tehnologii-spasenie-vyizov-ili-tragedi

• 25 слайд

  

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

• Выберите категорию:
• Выберите класс:
• Выберите учебник:
• Выберите тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

• Все материалы

• Статьи

• Научные работы

• Видеоуроки

• Презентации

• Конспекты

• Тесты

• Рабочие программы

• Другие методич. материалы

Проверен экспертом

Общая информация

Похожие материалы

• Образ «маленького человека» в повести Н. В. Гоголя «Шинель»

• Контрольная работа «Русские народные сказки» 5 класс

• Мастерская общения «Сотвори счастье своими руками»

• «Тема «футлярной жизни» в рассказе А.П.Чехова «Человек в футляре».

• Итоговый тест по литературе

• Литературный аукцион (викторина по литературе для 1 курса)

• Проектно — исследовательская работа «Моя малая Родина — село Филиппенково»

• Презентация по детской литературе на тему «Введение» (для студентов 4 курса педагогического колледжа)

• Не нашли то что искали?

  Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
  
  5455948 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»

• Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 — начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»

• Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»

• Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»

• Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Рекомендуем посмотреть запись вебинара с развернутыми ми Ларисы Беднарской и скачать презентацию, в которой эксперт дает методические советы по подготовке к итоговому сочинению.

В этом году направления тем итогового сочинения призваны анализировать собственную жизнь выпускника. Но импульс для выражения этих мыслей дает художественное произведение. Задача учителя — сделать этот импульс максимально ярким, чтобы молодой человек захотел раскрыть себя и написать о том, о чем говорить, возможно, не принято.

Поговорим о материалах, которые дают тот самый импульс, и разберемся, как подготовиться к итоговому сочинению в этом году.

Текст как единица языка и речи

Текст — ядро современного образования: объект, предмет, способ и результат. Текст объединяет изучение русского языка и литературы на филологической основе, так как является единицей языка и речи.

Как единицу языка мы изучаем текст на уроке русского языка в форме сложного синтаксического целого, которое имеет свою семантику (микротему) и структуру (описание, повествование, рассуждение).

А на уроке литературы текст изучается как речевое произведение.

В отличие от сложного синтаксического целого как единицы языка текст как единица речи представляет собой процесс или продукт речевой деятельности.

В связи с этой двойственностью в школьной практике текст чаще всего понимается как словесное изложение содержания произведений разных стилей и жанров, а также в значении «все творчество поэта или писателя».

Ученическое сочинение — это тоже текст, состоящий из смысловых частей.

Алгоритм написания сочинения

Формулирование проблемы — тезиса — темы сочинения

Чем оригинальнее, парадоксальнее, тем интереснее. Учащиеся предлагают свои варианты формулировок. Формулировки темы могут быть разными, а проблема общей. Обосновываем выбранную проблему.

Формулирование идеи сочинения

Какие смыслы мы хотим выразить в своей работе? Формулировкой идеи лучше закончить сочинение. Предъявление отрывков из литературоведческих текстов, их анализ или подбор ряда ключевых положений из художественного текста, направленных на раскрытие идеи.

Эти материалы готовятся учениками заранее по заданиям учителя, желательно дифференцированным для отдельных микрогрупп. На уроке отбираются лучшие цитаты, наиболее ярко и точно подтверждающие положения будущего сочинения, ключевые слова, лежащие в основе будущего рассуждения.

Каждый учащийся выбирает из предложенного то, что ему интересно, доступно готовя на уроке рабочие материалы к сочинению.

Определение содержательного ядра сочинения: что главное и что второстепенное?

Обсуждение объема, плана и структуры сочинения, будущего рассуждения, включающего тезис, аргументы, вывод. Обсуждение: сколько нужно аргументов для доказательства тезиса? 

Формулирование и запись ключевых предложений и слов в составе аргументов (смысловых частей сочинения). На первых порах это задача учителя, постепенно сложная работа по формулированию ключевых положений сочинения становится доступной учащимся. Результатом является цитатный план будущего сочинения, расширенный рядами ключевых слов.

Развитие ключевых предложений и слов в составе аргументов. Устная коллективная работа, в результате которой записывается краткий конспект содержания аргументов. Каждый ученик выбирает то, что ему ближе, поэтому при общности тематики и структуры возможно их вариативное содержательное наполнение. В процессе этой общей творческой работы осуществляется завещание А. С. Пушкина «Глаголом жги сердца людей!» Учитель мотивирует и направляет истинное творчество учащихся. Его руководство общей работой рождает импульсы новых индивидуальных идей, воплощаемых в сочинениях.

Моделирование будущего сочинения предусматривает уровневое личностно ориентированное обучение, обусловленное различной подготовкой учащихся: 

• минимальный: подбор цитат к ключевым положениям и их элементарный анализ;
• расширение модели-конспекта, составленного на уроке в разных творческих направлениях;
• оригинальное самостоятельное развитие проблемы на основе опорных положений. Структура рассуждения

Общая структура рассуждения объединяет работу над сочинением по русскому языку и литературе в единую систему.

• Тезис: формулирование проблемы и обоснование ее выбора
• Изложение сущности первого аргумента
• Изложение сущности второго аргумента
• А третий аргумент предусматривается для сильных учеников
• Вывод

Структура сочинения

Формулирование проблемы-тезиса (лучше в форме вопроса) и ее обоснование (50-60 слов), составляет 1/5 всего объема сочинения и 1/3 листа А4 рукописным текстом. Формулирование первого блока аргументов: пояснение на основе аналогии или антитезы.

Формулирование второго блока аргументов. Аргументы (доказательства) включают несколько смысловых частей, оформленных абзацами. 

Примеры из литературных произведений. Блок аргументов заканчивается микровыводом. Микровывод не следует начинать словами «итак», «таким образом».

Вывод (заключение, итог всему рассуждению по теме: формулирование главной мысли сочинения (его идеи).

Коллективная работа над сочинением — проектная деятельность

Не секрет, что каждый год мы изучаем какое-то центральное произведение, на которое можно опираться в раскрытии большого количества тем и направлений. При выполнении проектных задач и сам учитель, и класс учатся по-разному возвеличивать одну и ту же проблему.

Круг отобранных текстов ограничен. Они могут повторяться в разных направлениях и тематике. В результате проектной деятельности учителю следует, отбирая вместе с выпускниками нужный литературный материал, научиться самому и научить старшеклассников по-разному «высвечивать» одну и ту же проблему.

Сейчас умение подобрать или сформулировать оригинальную проблемную тему, высветить и обозначить ее смысловые варианты становится все более актуально. Оригинальная формулировка проблемы становится тезисом сочинения-рассуждения, который нуждается в обосновании, так как является авторским.

Обязательно планируйте объем сочинения (минимум 300 слов). Обычно сочинение старшеклассника занимает два-три тетрадных листа в зависимости от уровня подготовки.

Формулируйте проблему — тезис — тему сочинения: чем оригинальнее, парадоксальнее, тем интереснее. Учащиеся предлагают свои варианты формулировок. Записываем выбранную формулировку темы (они могут быть вариативными).

Работайте над первым рамочным предложением, добиваясь его максимальной смысловой яркости (для сильных учеников). Проговаривайте варианты обоснования проблемы. Первая смысловая часть будет занимать от трети до половины страницы. Дальше формулируйте идею сочинения. Члены микрогрупп предлагают свои варианты интерпретации подобранных фрагментов и цитат.

Результат коллективной работы — план-конспект будущего сочинения, который содержит что-то общее для создания индивидуального содержания.

Направления тем 2020/21 учебного года

Направления тем в этом учебном году определяют тенденцию на выражение собственной точки зрения при преимущественной опоре на собственный жизненный опыт, однако эти формулировки не отменяют возможности использовать для подтверждения собственной точки зрения примеры из литературных произведений.

Все направления имеют морально-нравственную основу, расширяется диапазон проблемных формулировок тем, использованных ранее, поэтому учителю можно опираться на сочинения, отработанные, например, в прошлом году. Все направления четко ориентированы на диагностику уровневых результатов обучения.

Забвению не подлежит

Исторические события, общественные явления, произведения искусства, память о которых не имеет срока давности.

На первом уровне — память о войне, о мужестве и патриотизме («Война и мир», «Сотников») и сохранение памяти об истории в условиях современной ожесточенной идеологической войны. На втором, более сложном, уровне ученик приводит примеры не только из литературных произведений, но и из других видов искусства.

Остальные четыре направления объединяет общая нравственная проблематика, которая предоставляет широкие возможности творческого варьирования темами.

Я и другие

Человек среди людей, проблемы конфликта понимания, что значит быть собой.

Из традиционных тем здесь можно использовать следующие:

• Путь к себе, к духовной свободе (Платон Каратаев и нравственные открытия Пьера Безухова в плену; духовный путь князя Андрея, тема праведничества: Н.С.Лесков, А. Платонов «Юшка» и т.д.).
• Как научиться не лгать? (Железников. «Чучело»).
• Творец или потребитель?
• Как воспитать ответственность?
• Как научиться понимать друг друга? (И. Тургенев. «Щи»).

Третье, четвертое и пятое направления — вариации на одну тему.

Между прошлым и будущим: портрет моего поколения

Культурные запросы, литературные пристрастия, жизненные оценки, отношения с семьей и обществом.

Время перемен

Тема изменений, открытий, вызовов, стоящих перед человеком и человечеством.

Разговор с собой

Внутреннее пространство человека и словесные способы его исследования — вопросы, которые человек задает себе; внутренние переживания, тема совести.

Первый блок

В чем смысл жизни? Что важнее — духовное или материальное? Творец или потребитель? Как вылечить «слепое» сердце? Когда у человека ум с сердцем не в ладу? Почему разные поколения не понимают друг друга? Почему так трудно понять друг друга?

Второй блок

Что может помочь выжить в новом веке? Жить или выживать? Почему люди предают мечту? Чем нужно руководствоваться в жизни? Как создать идеальную семью? Каким я представляю себе будущий мир? Что управляет миром?

Третий блок

Что самое ценное в жизни? Возможно ли жить по справедливости? Правда и обман. Сладчайшая месть — это прощение? Можно ли говорить сегодня о чести? Как освободиться от эгоизма? Что такое грех? Что значит любить?

Проблематика сочинений

Семья

Ориентируйте детей на те проблемы, которые чаще всего волнуют старшеклассников, и о которых обычно не говорят вслух.

Совет учителям. Обратите внимание на раскрытие проблемы семьи: от анализа литературного произведения легко перейти к реальной жизни, к собственному опыту. 

Семейный комфорт создается непрестанным трудом и ответственностью. Лучшим образцом тончайшего психологического описания тайных источников, которые рождают идеальные семьи, тайн взаимоотношений в них является их изображение в романе Толстого «Война и мир».

Это семьи Марьи и Николая, Наташи и Пьера. Кстати, на эти моменты учителя не обращают внимания. Не случайно первыми названы женские имена: именно женщина создает духовность и живую энергетику семьи.

Непререкаемый авторитет мужа, отца, хозяина опирается на внутреннюю мудрую силу жены, следует ее духовному компасу. «Она лучше меня» — для Ростова остается постоянным всю жизнь. С виду княжна Марья пассивна, душой и телом отдана мужу и детям, но именно она является нравственной опорой семьи.

В тонких психологических описаниях взаимоотношений супругов нет ни намека на секс, однако дом полнится детьми.

Примерные тезисы для сочинения

• Связь поколений необходима для полноценного развития общества.
• Мы должны стремиться к гармонии и в семейных, и в общественных отношениях. Осуществляется эта связь поколений путем передачи жизненного и исторического опыта от одного поколения к другому. Этот процесс не всегда протекает безболезненно. Он может приводить к конфликту, но он должен быть основан на взаимопонимании и взаимоуважении.
• Чаще всего каждому мужчине предстоит испробовать на себе роль и отца, и ребенка. Поэтому мы должны быть терпимее друг к другу: отцы должны прислушиваться к детям, а дети должны с уважением относиться к отцам. Тогда не будет конфликтов ни в семье, ни в обществе.
• Конфликты могут возникать, но всегда можно найти компромиссы, которые помогут прийти к взаимопониманию в семье к гармонии в семье.

«Вечные» проблемы молодых. Как научиться понимать себя и других?

Почему разные поколения не понимают друг друга? В чем истоки непонимания между людьми разных поколений? Что может мешать «отцам» и «детям» понять друг друга? Действительно ли неизбежен конфликт «отцов» и «детей»? Почему старшее поколение так редко бывает довольно молодежью?

Совет: прочитайте вместе с детьми стихотворение в прозе «Щи» Ивана Тургенева — в нем ярко описана проблематика непонимания между людьми.

Сменяются эпохи, другим становится наше государство, а проблема непонимания между людьми становится все острее. И чем больше мы будем говорить нашим детям о любви, чуткости, внимании, тем больше мы будем способствовать тому, чтобы они жили как счастливые люди.

Что важнее — разум или чувство? Как достичь внутренней гармонии?

«Основная причина совершаемых человеком ошибок кроется в постоянной борьбе чувств с разумом». 

Блез Паскаль

Посмотрим, как можно использовать наши наработки в разворачивании направлений сочинений:

Разум и чувства — это две важнейшие составляющие внутреннего мира человека. Через них он познает действительность, осуществляет свои стремления. Чувства отвечают за эмоции и переживания, а разум — за способность человека логически мыслить. И эти внутренние силы личности часто вступают в конфликт между собой. Но к какому результату приводит их противостояние?

Великий ученый Блез Паскаль утверждал, что основная причина совершаемых человеком ошибок кроется в постоянной борьбе между чувствами и разумом. Я полностью согласен с этим мнением и считаю, что для принятия правильного решения и полноценной жизни человеку необходима не постоянная борьба, а гармония между разумом и чувствами.

В произведениях русской литературы мы находим многочисленные подтверждения этой точки зрения.

В постоянной борьбе чувств с разумом живет Родион Раскольников, главный герой романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

Руководствуясь лишь холодным разумом и убеждениями, забыв о чувствах, он, будучи человеком добрым и неравнодушным к чужому горю, формулирует чудовищную теорию.

Суть ее в том, что убийство разрешается сильным личностям для воплощения их великих идей и улучшения тем самым качества жизни широких масс. Для проверки этой теории и определения своего места в мире Родион идет на убийство, но, совершив его, духовно гибнет сам.

Постоянная внутренняя борьба чувств с разумом приводит к судьбоносным ошибкам героев романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир». По настоянию отца князю Андрею Болконскому пришлось побороть чувства и руководствоваться только одним разумом, когда он принял решение отложить женитьбу на Наташе на год. Только на краю смерти он понял, что совершил роковую ошибку.

Сочинение-рассуждение Влияние молодого поколения на образование человечества

В современном мире знания играют важную роль. Быть умным значит уметь правильно излагать свои мысли, умело контактировать с людьми.

От степени образованности зависит не только твоя собственная жизнь, но и жизнь окружающих людей, общества в целом. Взрослое поколение считает, что именно от образованности молодых людей зависит дальнейшая жизнь.

Так ли это на самом деле? Влияет ли молодое поколение на образование человечества?

В предложенном мне тексте Николай Чернышевский поднимает проблему взаимосвязи нынешнего поколения и образования человечества. Автор говорит о том, что настоящее поколение образованнее предыдущего, так как общество не стоит на месте и постоянно совершенствуется.

Человеческое образование динамично: оно может быть ускорено, замедленно и даже остановлено на время.

Рассказчик считает, что и ускорение, и замедление образования зависит от молодых людей, потому что своей деятельностью они могут сделать важные открытия в науке или же наоборот замедлить дальнейший ход образованности общества.

Автор старается донести до нас мысль, что молодое поколение наследник богатства, которое собрано предыдущими поколениями.

Взрослые люди передают молодым во власть накопленные знания, и уже от молодежи зависит воспользоваться ими или нет, передать их последующему поколению умноженными или расточенными.

Николай Чернышевский повествует о том, что если настоящее поколение умножит массу накопленных знаний, то это благоприятно повлияет на будущность образования. А значит, молодые люди имеют огромное влияние на будущее человечества.

Авторская позиция очевидна: он говорит: «Образование и весь его ход зависит от молодого поколения».

Поступаете в 2019 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.

Ведь именно настоящее поколение может вывести науку на новый уровень.

Я одобряю позицию автора и вслед за ним скажу, что быть образованным очень важно, так как, получив определенную степень образованности, мы можем отвергнуть принятые в обществе правила и внедрить новые убеждения. Примеров таких героев в литературе не мало, но я остановлюсь на некоторых из них.

Образованного героя мы видим в произведении А. С. Грибоедова «Горе от ума». Чацкий уезжает на три года в Германию и получает там образование.

Вернувшись в Москву, он показывает своим близким совершенно другой мир, пропагандирует новые идеи. Никто из героев не может его понять, потому что они не имеют образования.

Чацкий единственный из персонажей, кто обладает собственными убеждениями и знаниями, которые позволяют смотреть на общество трезвым взглядом.

Также хорошим примером влияния образованного человека на общество является роман И.С. Тургенева «Отцы и дети». Евгений Базаров получает образование в университете. Его отличительной чертой становится нигилизм. Именно это отличает его от старшего поколения, которое получило образование под влиянием либеральных и консервативных идей.

Герой отрицает традиционные ценности, не согласен с принципами либералов. Он считает себя тем, кто должен указать обществу правильный путь. Но он оказывается не нужен своей эпохе, где господствуют традиции, сложившиеся веками.

Автор же считает, что время Базарова еще не наступило, но именно благодаря таким личностям общество движется вперед.

В итоге можно сказать, что молодое поколения оказывает огромное влияние на образование человечества. И власть в этом случае простирается не только на настоящее, но и на далекое будущее.

Полезный материал по теме:

Сочинение-рассуждение Влияние молодого поколения на образование человечестваЕГЭСтр. 1

Сочинение-рассуждение Влияние молодого поколения на образование человечестваЕГЭСтр. 2

Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи? Итоговое сочинение | Гермиона

Технический прогресс — зло или благо?

Направление «Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?»

Что такое технический прогресс для человека? Безусловно, технический прогресс изменил к лучшему жизнь человека: гаджеты, компьютеры и Интернет облегчили как получение образования, так и работу.

С другой стороны, технологии поглощают человека, отнимают большое количество времени и держат людей в постоянном напряжении: многие уже не могут выключить телефон и заниматься своими делами.

Так что же кроется за массовым вторжением плодов прогресса в нашу повседневность: благо или зло?

Мне кажется, что технологии, используемые без должной осторожности, являются злом для человека. Когда технологии начинают заменять человеку объективную реальность — тогда они и становятся злом. В то же время, когда человек рассматривает использование технологий как возможность для реализации себя или для помощи другим — технологии могут стать для него благом.

В повести “Прощание с Матерой” показано, как вторжение технологий отражается на жизни пожилых и молодежи. Если старики тяжело переживают необходимость переселиться из родных земель, то молодежь ищет в переезде нечто позитивное.

Андрей, например, давно переехал из деревни, а сейчас хочет поучаствовать в строительстве ГЭС. Юноша считает, что технологии дали человеку великую силу изменять жизнь к лучшему. Его бабушка Дарья, наоборот, считала, что такая великая сила дана слабым людям и они не могут использовать ее с пользой.

В рассказе наблюдается конфликт поколений: молодые верят, что технологии — это великая сила, старики — что эта сила слишком велика для человека. И этот конфликт отражает двойственность технологий. Технический прогресс дает человеку возможность изменять мир и сделать его более комфортным для общества.

Но если человек слаб, если он не понимает, как использовать его на благо общества, то технологии приносят лишь зло.

Рассказ Бунина “Господин из Сан-Франциско” также подтверждает идею того, что технологии сами по себе не зло и не благо, а таковыми их делают люди. Герой путешествует с семьей на огромном корабле “Атлантида”. Там есть все: огромные палубы, большие кухни, залы для гимнастики и для лечения.

Если сегодня большой лайнер не вызывает удивления, то в начале двадцатого века такой корабль был бы жемчужиной технического прогресса. Но что же скрывается за шиком и лоском корабля? Безнравственные и ослепленные деньгами люди.

Когда Господин из Сан-Франциско умирает, ему предлагают лишь ящик из-под напитков в качестве гроба. Хозяин корабля отказывается дать семье каюту, куда можно было бы поставить гроб: номер может быть испорчен. Не технологии не позволили довести тело Господина до финальной точки путешествия с почестями, а люди.

Не корабль, а безнравственные люди стали причиной, почему путешествие, описанное в рассказе, воспринимается читателем негативно.

Если отвечать на вопрос, поставленный в начале эссе, можно с уверенностью заключить следующее: технологии нейтральны. Сами по себе они не являются ни благом, ни злом.

Их влияние на человека и общество определяется лишь самим человеком и тем, как и для чего он будет использовать плоды прогресса. Чтобы технологии не загубили общество, нужно искать благие цели для их применения.

Тогда технологии будут инструментом, который не причинит человеку вреда.

Как повлияло развитие технологий на современного человека? (Итоговое сочинение (декабрьское))

Современный мир меняется практически каждый день. Появляются новые и новые технологии, которые значительно упрощают нашу тяжёлую жизнь. Ради собственного комфорта человек создаёт полезные и нужные, а может безумные и странные приспособления для жизни, которые помогают людям.

С их появлением повышается производительность, и появляется больше свободного времени. Поэтому человечество не останавливается на достигнутом, придумывая всё больше и больше приспособлений для полного облегчения жизни. Но не всегда современные технологии приносят человечеству только пользу.

Они несут в себе вред, который порабощает людей, делая их зависимыми и беспомощными.

Одним из ярких примеров является произведение Рея Брэдбери «451 градус по Фаренгейту», в котором говорится о безумном развитии технологий, которое привело к практически полной деградации людей.

Жена главного героя Гая Монтэга Милдред была настолько поглощена современными гаджетами, что даже научилась читать по губам, лишь бы не снимать свои миниатюрные «ракушки»из ушей. Женщина каждый день проводила за просмотром телесериалов в гостиной, в которой были установлены три «движущиеся стены», не замечая ничего кроме них.

Современные технологии заменили ей все радости настоящей жизни, ведь она совсем забыла про любовь и общение с мужем. Пустой, слабой и ни к чему не способной перед читателем предстаёт не только она, а и всё общество, изображённое в произведении. Люди, поглощённые современными технологиями, разучились думать и размышлять.

А их головы были настолько затуманены новыми гаджетами, что это привело к полной деградации и гибели общества.

Ещё одним примером может послужить произведение того же Рея Брэдбери «Вельд». В рассказе говорится о том, как современные технологии могут повлиять на ещё неокрепшие умы детей. Семья Хедли переезжает в дом будущего «Всё для счастья», который выполняет за них всю работу: готовит ужин, гладит вещи и даже завязывает шнурки. Однако самая лучшая комната – Детская, достаётся детям.

Венди и Питеру достаточно просто подумать о каком-либо месте, и они тотчас там окажутся. Дети настолько привязываются к детской, что уже не могут жить без неё. Комната начинает заменять им родных родителей, а дом будущего становится собственными руками. Это начинается беспокоить родителей, поэтому они решают отключить детскую и уехать из умного дома.

Однако детей, которые категорически против этой затеи, охватывает дикая ненависть к собственным родителями, и они решаются на ужасную жестокостью. Заманив отца и мать в детскую, Венди и Питер бездушно закрывают дверь комнаты, в которой родителей ждёт страшная смерть.

Это произведение показывает, что люди готовы даже пойти на убийство ради сохранения удобства и комфорта, которые им дают современные технологии.

Таким образом, можно сделать вывод, что развитие технологий несомненно облегчило жизнь человечества, сделав её комфорте и удобнее, но и принесло немало вреда, после которого люди начали жить лишь поверхностными, материальными ценностями, ради которых готовы погубить даже родного человека.

Технический прогресс – зло или благо?

В современном мире люди сильно зависят от техники, которая появилась в результате технической инновации. Так все-таки, технический прогресс – зло или благо? Я считаю, что на этот вопрос нет однозначного ответа.

Прогресс – это важная составляющая часть нашей жизни, которая помогает нам в дальнейшем существовании, но нужно быть осторожным с новшеством.

При неразумном использовании, открытия могут негативно повлиять на жизнь общества в целом.

В подтверждении своей позиции, приведу пример из читательского опыта, где технический прогресс – это благо для людей. В произведении Константина Георгиевича Паустовского «Новая эра» рассказывается о великом событии всей страны, всего мира – первый полет и возвращение из космоса простого русского человека с прекрасной фамилией Гагарин.

В тот знаменательный для человечества день, писатель описывает разные состояния людей: восторг, переживание, вдохновение, беспокойство, гордость за нашу «великую державу». На данном примере мы видим положительное влияние технического прогресса на общество.

Благодаря ученым и рабочим, которые разработали и построили ракету, человеческий род вышел на новую ступень промышленного развития.

Произведение Умберто Эко «Оно» раскрывается другая сторона, технический прогресс – зло. Автор повествует об одном из первых открытий человечества и проблемы всех новых изобретений, которые могут служить одинаково как злу, так и добру.

Умберто Эко показывает столкновение двух главных героев, Профессор Ка и Генерала. Профессор Ка, за 5 лет взаперти, создал мощное оружие – Оно, для использования его в мирных целях, но его собеседник думал иначе.

Увидев изобретение в действии, Генерал сразу же понял, что с этим открытием его Орда «без труда» одолеть сильных противников. Профессор, осознав весь вред оружия, попытался уничтожить свое творение, но Генерал, схватил камень и с силой, с гневом, с ненавистью, обрушил его на голову Профессора Ка.

На данном примере мы видим отрицательное влияние технического прогресса на человечество, так как открытие при неправильном применении могут принести вред окружающим людям.

В заключении хотелось бы сказать, что технический прогресс носит как положительный, так и отрицательный характер. С помощью открытий в мире происходят важные события, которые влияют на будущее человечества.

Прогресс упрощает, улучшает качество и продолжительность жизни современных людей. Без новшеств человеку сложно представить свою жизнь.

Однако, из-за человека технический прогресс может повлечь за собой беду, если использовать неразумно, халатно, неосторожно.

  ММИ 

                                                                                                                                                                                                                                                           Оценка от редакции SochinenieNa5.ru: ⭐ ️⭐️ ⭐️ ⭐️⭐️

Пример итогового сочинения: “Технический прогресс – зло или благо?”

Аргументы «Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?»

15.09.2021

Список аргументов из литературы по направлению «Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?» для итогового сочинения в 2021-2022 учебном году в 11 классе

Дополнительно:

• Структура итогового
• Критерии оценивания
• Универсальная литература

Список всех аргументов из литературы

Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?

Современную жизнь невозможно представить без технологий – величайшего достижения цивилизации.

Научно-технический прогресс повлиял на все сферы человеческой деятельности благодаря чему создались совершенно новые условия жизни, в которых молодое поколение чувствует себя, как рыба в воде, а старшее – старается угнаться в меру своих возможностей. При этом технологии влияют на людей не только внешне, но и внутренне, создавая портрет нового человека.

Цивилизация и технологии – это благо или трагедия? На этот вопрос отвечают не только философы, но в первую очередь писатели, являясь летописцами своего времени. Не только современники поднимают этот вопрос в своих произведениях – у классиков можно найти множество примеров, когда технический прогресс оказывает существенное влияние на судьбы людей.

Видеоподборка аргументов по направлению

Влияние технологий на жизнь общества

Знаменитый фантаст и гениальный мыслитель Рэй Бредбери в романе “451 градус по Фаренгейту” демонстрирует сокрушительное влияние технологий на человека.

Зависимость от телевидения, с которой сталкивается жена главного героя, является лишь малейшим примером того, как воздействует прогресс на слабые умы. Но если несчастная Милдред не вредит никому, кроме себя, то ее муж Гай Монтэг занимается тем, что уничтожает прошлое в угоду новой, прогрессивной цивилизации.

Главный герой работает пожарным, но необычным, а «специального назначения». Гай должен сжигать книги, которые оказались под запретом в прогрессивном обществе. Если бы не случайная встреча, изменившая его мировоззрение, то он приложил бы все усилия, чтобы потомки не узнали о прошлой жизни, в которой технологии не занимали центральное место в жизни человека.

Рэй Бредбери поднимает важный вопрос о том, что цивилизация подчиняет себе людей, превращая их в послушных винтиков системы, которым не нужно думать самостоятельно, ведь за них это сделают компьютеры, телевизоры и различные «гаджеты», как сказал бы современный человек.

Другую сторону технического прогресса описывает польский писатель Януш Вишневский в популярном романе “Одиночество в сети”.

Его герои используют возможности цифровых технологий для межличностного общения, не задумываясь об опасности погрузиться в мир виртуальной реальности, позабыв о существовании реальности.

В романе мужчина и женщина знакомятся онлайн и влюбляются по переписке, создавая историю любви, которой на самом деле не существует. В виртуальном пространстве воплощаются в жизнь любые фантазии и желания, в то время как в реальной жизни ничего не происходит.

По сути два человека тратят драгоценное время на иллюзии, придумывая реальность, как герои “Матрицы”, пока их настоящая жизнь проходит мимо, бессмысленно и бесцельно.

Януш Вишневский акцентирует внимание на том, как легко принять реальность за фантазию, особенно при помощи цифровых технологий.

Подробный видеоразбор всего направления

Научные открытия против гуманности

В фантастической повести М.А. Булгакова “Роковые яйца” мы видим, что происходит, когда научный эксперимент выходит из-под контроля.Из-за роковой ошибки отдельных людей из обыкновенных, казалось бы, куриных яиц рождаются рептилии, которые вырастают до чудовищных размеров.

Начиналось все довольно оптимистично: профессор Персиков обнаружил, что световое излучение красной части спектра стимулирует рост эмбрионов, и в результате они вырастают гораздо быстрее и становятся в разы больше, чем их необлученные собратья.

Глава совхоза Рокк решает воспользоваться открытием ученого для восстановления поголовья кур. Он облучает куриные, на его взгляд, яйца, но вместо цыплят вылупляются ящеры, которые за считанные дни вырастают в настоящих динозавров, предельно опасных для общества.

Если бы не внезапное похолодание, то человечеству грозила бы встреча с Годзиллой, и не одним.

Михаил Булгаков в ироничной форме предупреждает, к чему ведут некоторые научные открытия, а тем более ошибки при воспроизведении эксперимента.

Похожую ситуацию мы наблюдаем в его же повести “Собачье сердце”, где профессор Преображенский из лучших побуждений превращает бродячего пса в человека. Но если очеловеченный Шарик портит жизнь только профессору и его окружению, то “роковые яйца” привели бы к концу человеческой цивилизации, если бы не вмешательство природы, которую оба ученых, и Преображенский, и Персиков, пытались обмануть.

Технический прогресс несет только пользу?

Е.И. Замятин написал знаменитую антиутопию «Мы», где показал, как цивилизация превращает человека в робота. Винтик системы – эти слова совсем не метафора для героев произведений, которые носят не имена, а порядковые номера.

Сохраняется ли радость от существования, когда у тебя нет права на индивидуальность, любовь и самовыражение? Риторический вопрос, ведь в «идеальном» мире нет времени задумываться о таких пустяках, когда твой день четко регламентирован и расписан по часам. Отдых, сон, еда и работа имеют конкретные временные рамки, от которых никому не придет в голову отступить. Похожую картину создает Джордж Оруэлл в романе «1984», где все те же «винтики системы» не имеют права даже на собственные мысли в голове…

Каждый роман-антиутопия отражает страх человека перед технологиями будущего, у которых всегда есть темная сторона. Мы видим это в каждом первом фантастическом произведении, где люди будущего превращаются в рабов технического прогресса из-за неспособности ему противостоять.

В заключение следует сказать, что цифровые технологии облегчают жизнь человека, но вместе с тем делают его слабее и беззащитнее, усложняя адаптацию к окружающей среде.

Чтобы не потерять себя и не раствориться в виртуальной реальности, следует пользоваться благами технического прогресса с пользой для саморазвития, а не только для пассивных развлечений, вроде видеоигр и соцсетей, зависимость от которых – доказанное явление.

Так что такое технологии – благо или трагедия? Однозначного ответа на этот вопрос не существует, ведь у технического прогресса есть две стороны. Будущее покажет, какая из них перевесит – светлая созидательная или темная сокрушительная.

Дополнительно важно знать об этом направлении (видеоурок)

Меняются ли люди в условиях технического прогресса? — сочинение

Итоговое сочинение на тему: «Меняются ли люди в условиях технического прогресса?»

Невозможно остановить технический прогресс в нормально развивающемся обществе. Человечество постоянно стремится к комфорту. И это приводит к новаторским разработкам.

Но меняются ли сами люди, когда происходит заметный технический прогресс в их обществе?Иногда технический прогресс меняет человека к худшему, что стоит понимать, анализируя данную тему. Примером написанному служит роман «Гиперболоид инженера Гарина», созданный А.Н. Толстым.

Что же ждёт читателей в плане сюжета? Пётр Гарин изобретает мощный луч, который способен уничтожить любое препятствие. Однако Гарин понимает, что его талант может пригодиться ему же в плане заработка. Он уничтожает гиперболоидом заводы Германии, которые были конкурентами одного американского магната.

Тот отправляет на остров Гарина, на котором ученый добывает золото. Он выдаёт его по низким ценам, и вся экономика Мира рухнула. Гарин ощутил неограниченную власть. Из талантливого ученого он превратился в злодея, сопоставимого с Нероном и с другими тиранами.

Гарин, став магнатом, теряет своё человеческое лицо. Он уже не воспринимает технический прогресс как способ улучшить жизнь людей. Гарин, ставший Пьером Гарри, потерял свои принципы. Богатство стали основой его деятельности, задвинув на второй план даже любовь к научным достижениям.

Как видно из обозначенного выше примера, технический прогресс может негативно сказаться на жизни общества.

Технический прогресс может изменить социум не просто в худшую сторону, но и сделать его обезличенным; и это страшно. Подтверждением данной мысли служит роман «Мы», написанный Евгением Замятиным. К чему приводит бурное развитие технического прогресса? Сначала люди получают облегчение жизни.

Однако быстро происходит деградация. Люди начинают терять собственное «я», становясь массой обывателей. Негативное воздействие технического прогресса очевидно. Всё же слишком большой комфорт делает льва заевшимся котом.

Не могут люди, потерявшие интерес к труду и к творчеству, быть счастливыми, и в этом не поможет ни Интернет, ни телевидение.

Государство обеспечило защиту людей от голода. Любовь у них по талонам. Просто сведена к медицинским процедурам. Это страшно, но народ привык к сытой жизни. В таких условиях сложно жить думающим людям, которым хочется иметь свободу во всех отношениях.

И в этом плане сложно что-то поменять. Большинство людей соглашается на то, что им предлагает технический прогресс, контролируемый определенным кругом лиц.

Произведение показывает, как благие разработки использовали так, что они по сути превратили людей в общество потребителей.

Технический прогресс часто не учитывает индивидуальность человека, что видно на примере романа «Мы».

Подводя итог написанному, стоит отметить важную мысль: технический прогресс может принести пользу, если люди не будут забывать о том, что труд и творчество должны стоять выше комфорта.

Во всех остальных случаях технический прогресс скорее является негативным явлением. И связано это с тем, как его используют люди научно-технический прогресс.

Но в любом случае технический прогресс меняет людей.

Цивилизация и технологии – разбор направления

Добрый день! Ниже вы найдёте разбор второго направления тем итогового сочинения 2021—2022 учебного года — «Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?».

Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?

Тематическое направление заостряет внимание выпускника на достижениях и рисках цивилизации, надеждах и страхах, связанных с ее плодами.

Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о собственном опыте столкновения с технологическими новшествами и экологическими проблемами, дадут импульс к рассуждению о влиянии научно-технического прогресса на человека и окружающий его мир.

Все эти проблемы стали особенно актуальны на фоне вызовов пандемии 2020−2021 гг.

Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов» цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях развития технологий, о способах достижения равновесия между материально-техническими завоеваниями и духовными ценностями человечества.

Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии.

Литература для аргументации.

1. А. Азимов «Двухсотлетний человек», цикл «Основание»
2. В.П. Астафьев «Царь-рыба»
3. А.Р. Беляев «Человек-амфибия», «Голова профессора Доуэля»
4. Р. Брэдбери «451 градус по Фаренгейту», «Марсианские хроники», «Лето, прощай», «И грянул гром», «Все лето в один день» и др.
5. М.А. Булгаков «Роковые яйца», «Собачье сердце»
6. Ж. Верн «20000 лье под водой»
7. Дж. Дэшнер «Бегущий в лабиринте»
8. Д. Глуховский «Метро 2033»
9. Е.И. Замятин «Мы»
10. О.С. Кард «Игра Эндера»
11. С. Коллинз «Голодные игры»
12. А. Курпатов «Четвертая мировая война. Будущее уже рядом»
13. Р. Курцвейл «Эволюция разума, или Бесконечные возможности человеческого мозга, основанные на распознавании образов»
14. Н. С. Лесков «Левша»
15. Г. Г. Маркес «Сто лет одиночества»
16. Д. Митчелл «Облачный атлас»
17. Н. Носов «Незнайка в Солнечном городе»
18. Дж. Оруэлл «1984»
19. В. Пелевин «Generation “П”»
20. В. Пристинский «100 знаменитых изобретений»
21. В. Рот «Дивергент»
22. М. Е. Салтыков-Щедрин «Премудрый пискарь»
23. Р. Стивенсон «Странная история доктора Джекила и мистера Хайда»
24. И. С. Тургенев «Отцы и дети»
25. Г. Уэллс «Машина времени»
26. О. Хаксли «О дивный новый мир»
27. Ю. Харари «Sapiens: Краткая история человечества», «Homo Deus: Краткая история завтрашнего дня», «21 урок для XXI века»
28. М. Шелли «Франкенштейн, или Современный Прометей»
29. М. Этвуд «Рассказ служанки»
30. Серия книг «Доктор Кто»

Приблизительные темы сочинений для подготовки:

1. К чему ведут технические новшества?
2. Как технологии могут изменить будущее человечества?
3. Может ли цивилизация существовать без прогресса?
4. Плюсы и минусы научно-технического прогресса.
5. Всегда ли технологический прогресс во благо?
6. Всегда ли технические новшества приносят вред?
7. Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?
8. Как ученый должен относиться к научным открытиям?
9. Должен ли ученый нести ответственность за научное открытие?
10. Как связан технологический прогресс с ответственностью?
11. Можно ли обойтись без науки в современном мире?
12. Какие научные открытия опасны?
13. С какими вызовами сталкивается человек 21 века?
14. Согласны ли Вы с тем, что «Прогресс есть замена одних неприятностей другими»? (X. Эллис)
15. Согласны ли Вы со словами Ф. Вольтера: «Прогресс – закон природы»?
16. Как Вы понимаете слова А. Потебни: «Истина, добытая трудом многих поколений, легко даётся даже детям, в чём и состоит сущность прогресса»?
17. Согласны ли Вы со словами А. Эйнштейна: «Стало чудовищно очевидно, что наши технологии превзошли нашу человечность»?

Технический прогресс сочинение

Сегодня человечество живет в эру новейших технологий. Техника буквально врывается в наш быт, делая его намного проще, интереснее и продуктивнее.

Человек активно шагает вслед за прогрессом и теперь уже не мыслит своей жизни без мобильного телефона, компьютера, ноутбука, планшета, стиральной машины, телевизора на пульте, кухонного комбайна и посудомоечной машины.

На сегодняшний день многое из выше перечисленного из роскоши превратилось в необходимость.

По сравнению с прошлым веком, прогресс шагнул далеко вперед. Это приводит к тому, что наука совершенствуется, а мозг человека развивается. Наш век славится высокими технологиями и эффективным производством.

Совершенствование навыков диагностики и лечения в медицине благоприятно повлияло на повышение продолжительности жизни. Применение компьютерной графики расширило возможности кинематографии. Появление интернета дало возможность дополнительного общения и развития. И этот список можно продолжать еще долго.

Мнение людей по поводу развития современной технологии расходятся. Одни считают, что это хорошо, другие твердят, что плохо.

В защиту можно сказать, что новейшие технологии выполняют роль наших помощников. Трудно представить современную кухню без микроволновки, мультиварки. Они экономят кучу нашего времени и сил.

Это позволяет нам больше времени проводить со своими близкими. Моющий пылесос экономит нашу энергию на махании веником и позволяет одновременно убирать пыль и мыть пол.

Таким образом, домашняя техника помогает нам выполнять грязную работу.

Некоторые говорят о негативном влиянии научного прогресса на жизнь человека. Развитие науки и техники поспособствовало прогрессированию малоподвижного образа жизни. В людях растет лень, они становятся зависимыми от машин. А пагубная роль гаджетов состоит в том, что из-за облучения у человека могут развиваться онкологические и сосудистые заболевания.

Стоит отметить, что положительных сторон, все-таки, больше. Экономия времени и возможность наслаждения жизнью дорогого стоит. Но потерял человек также очень много.

К примеру, мы перестали читать реальные книги, живое общение перешло в сетевое. Многие теперь не считают нужным видеться друг с другом.

Все наше свободное время занимают гаджеты, которые многим заменили детей, родителей и друзей. Это и есть ложка дегтя в бочке меда.

Рассуждение 2

Мир на протяжении уже  долгих лет оснащен новыми технологиями. Техника стала неотъемлемой частью нашей жизни, она делает наш труд намного легче, а времяпровождение более занимательным.

Прогресс не стоит на месте, и многие из нас уже не могут обойтись без мобильного телефона и других гаджетов. Сейчас это уже не дорогая игрушка, а средство первой необходимости.

Почти в каждом доме пользуются современными компьютерами, ноутбуками, планшетами.

Прогресс способствует повышению уровня жизни. С его помощью развивается мозг человека, совершенствуется наука.

Наш современный век немыслим без высоких технологий и эффективного производства.

В нашей стране продолжительность уровня жизни удерживается на достаточно высоком уровне и это благодаря хорошим современным условиям, медицине, которая способна на лечение различных сложных заболеваний.

Нынешнему гражданину трудно представить свой быт без техники. Постоянно появляются все новые изобретения. Да, для некоторых гаждеты это полезные и необходимые помощники, а кто-то считает, что они отрицательно влияют на людей.

Современная техника выполняет много работы за нас, например, стирает одежду, что позволяет больше времени проводить с близкими людьми или просто отдыхать.

  Такие кухонные приборы, как духовка, микроволновка, мультиварка намного упрощают жизнь женщин, да и мужчин тоже.

Научная технология содействует нашему развитию, а работа, которую мы выполняем, стала намного проще, чем десятки лет тому назад.

Появление современных технологий имеет как преимущества, так и недостатки. Многие считают, что нынешние изобретения отрицательно сказываются на человеке.

Он становится ленивым, малоподвижным, ведь знает, что техника многое сделает за него.

Ученые придерживаются мнения, что гаджеты имеют отрицательное влияние на здоровье, так как обладают вредными излучениями, а это может привести к появлению ряда сложных заболеваний.

Несомненно, современная техника имеет массу достоинств. Она позволяет нам экономить время, наслаждаясь жизнью. Но, к сожалению, технический прогресс принес и потери. Люди теперь выбирают не чтение книг, а электронные устройства, общение со знакомым наяву меняют на гаджеты и времяпрепровождение в виртуальном мире.

Обойтись без все этих устройств сейчас очень трудно. Но в наших силах сделать так, чтобы технический прогресс не оказывал негативное влияние на людей и природу.

`

Технический прогресс

Популярные сочинения

• Характеристика города Калинова от лица Кулигина – сочинение
  Алексей Николаевич Островский – великий русский писатель – был мастером слова. Среди его известных произведений «Гроза» занимает особое место. История создания этого произведения
• Сочинение Барон в пьесе На дне (Образ и характеристика)
  В произведении Горького «На дне» большое количество второстепенных героев. Некоторых из них я воспринимал позитивно, некоторых негативно, но был и такой персонаж, отношение к которому у меня было лишь пренебрежительное
• Без прошлого нет будущего – сочинение
  У человека в жизни бывают взлёты и падения, успехи и ошибки. Так и у человечества бывали разные времена. Историю нельзя изменить, как невозможно вернуть назад прожитую жизнь. Но оглянувшись, можно не совершать прошлых ошибок.

Любой человек должен уметь менять пеленки, планировать вторжения, резать свиней, конструировать здания, управлять кораблями, писать сонеты, вести бухгалтерию, возводить стены, вправлять кости, облегчать смерть, исполнять приказы, отдавать приказы, сотрудничать, действовать самостоятельно, решать уравнения, анализировать новые проблемы, вносить удобрения, программировать компьютеры, вкусно готовить, хорошо сражаться, достойно умирать.
Специализация — удел насекомых.
Роберт А. Хайнлайн
Писать про IT-профессии довольно сложно, ведь они сейчас в каждой сфере. Почти в любой профессии что-то связано с IT.
Дело, которым человек решил заниматься в жизни, должно быть значимым и нужным другим людям, приносить реальную практическую пользу. Можно сколько угодно внутренне самосовершенствоваться и утверждать, будто самое важное — это твой богатый внутренний мир, но, на самом деле, всё, что происходит в сознании человека, не имеет никакого смысла и значения, если не дает реальных ощутимых практических плодов, влияющих на жизнь и развитие общества в целом. Объективно, человек — это его работа, это конечный результат прилагаемых усилий. Всё остальное — только почва, из которой такой плод — результат — может вырасти. Люди, не сумевшие вовремя этого осознать, обрекают себя на то, чтобы долгое время, если не навсегда, оставаться аутсайдерами, способными только ныть, жаловаться и недоумевать, почему общество их отвергает?!
Когда-то передо мной встал вопрос: кем стать?
Я знала свои сильные стороны — математика, точные науки, всевозможные вычисления, естествознание. Но, в то же время, я — активистка, общественный деятель; с самого раннего возраста выступаю на сцене, пою, танцую, рисую, занимаюсь спортом. У меня достаточно широкий спектр интересов. К тому же, я экстраверт, меня никогда не прельщала перспектива жизни и работы без общения, в какой бы то ни было изоляции.
Я поняла, что нужно искать такой вариант деятельности, где все эти мои внутренние потребности соединятся воедино и принесут плоды.
Когда я знакомлюсь с людьми, меня спрашивают: «Таня, а на кого ты учишься? Кем ты хочешь стать?», и тогда я думаю: «Я учусь на программиста, но что значит стать программистом? Я ведь люблю то, что изучаю», тогда я понимаю, что программист – это не просто профессия, это состояние души, это в крови. Как и любая профессия. «Выбери себе работу по душе, и тебе не придется работать ни одного дня в своей жизни» Конфуций.
Но, как и у любого дела, у программирования есть свои плюсы и минусы.
Самый главный минус — работать за компьютером надо довольно долгое время. Понятно, что подобное вполне может негативно отразиться на состоянии здоровья: развивается гиподинамия, ухудшается зрение. С другой стороны, я, как современный тинэйджер, и без того проводила более чем достаточно времени за компьютером, так почему не направить все мои знания, навыки и умения в нужное русло, без ущерба для себя? Кроме того, нужно просто больше уделять внимания спорту, стараться вести подвижный образ жизни, и тогда прекрасно получится всё сбалансировать.
Во-вторых, необходимо стать выше гендерных стереотипов, которыми, к сожалению, даже в современном обществе, претендующем на цивилизованность, страдают некоторые люди. Иногда приходится сталкиваться с неадекватным отношением к себе — девушке-программисту — со стороны представителей противоположного пола. И осознавать, что в дальнейшем, когда возникнет вопрос трудоустройства, могут попадаться работодатели, которые предпочтут тебе юношу-программиста, невзирая на профессиональные навыки и потенциал.
Что касается плюсов.
Самое первое, что хотелось бы отметить, работа творческая, и творить можно все, что придет в голову тебе или заказчику. Одновременно это работа, обладающая исключительной социальной ценностью. Ведь мало кто сегодня представляет свою жизнь без компьютера, я не имею в виду только конкретно ПК. Компьютеризировано буквально всё — от микроволновой печи и прочих бытовых приборов, которыми пользуется любая домохозяйка, до смартфона и автомобиля. Да что автомобиль?! А космический корабль; а роботы-хирурги, помогающие врачам оперировать на самых сложных участках?! И с каждым годом будет появляться всё больше подобных устройств, в то время как примитивные вещи уйдут в прошлое.
Так кто же такой программист? Это специалист, задача которого — научить компьютер необходимым каждому навыкам. Если же мы собираемся кого-то (или что-то) чему-то обучать, то обязаны говорить на одном языке со своим учеником, не важно, одушевленным или неодушевленным и быть способным объяснить ему нашу задачу. Мало того, от программиста требуется еще и знать профессии и сферы деятельности, в которых используется компьютер! И сделать так, чтобы машина и специалист в той или иной области смогли понять друг друга и «договориться». Интересно? Еще как! Вот вам и применение для моей экстраверсивности, желания и умения общаться не только с машинами, но и с людьми. И более всего я хочу сама общаться с заказчиками, а не поручать это «бизнес-информатикам».
Ведь многих моих коллег безумно раздражает отношение к нам, специалистам IT, как к каким-то магам, когда в результате решения элементарной, с нашей точки зрения, задачи, на нас смотрят круглыми глазами, в которых читается: «О, белый человек, ты принес нам огонь!» — а ты, собственно, просто чиркнул зажигалкой.
Недавно меня попросили написать программу для одной типографии – калькулятор. Я месяц отработала помощником в типографии. Провела много времени, общаясь с сотрудниками. Начала писать программу, но поняла, что владею инструментом недостаточно хорошо, пока что, набираюсь опыта, а так же знаний в области типографского дела. Это вам как пример того, что нужно знать и область применения программы, хотя бы поверхностно.
Второй плюс.
Постоянное самосовершенствование, непрерывное движение вперед. Эта наука на месте не стоит, постоянно развивается и преобразовывается, появляется все новая и новая информация, так что необходимо изо дня в день держать руку на пульсе времени, не отставать. Но при этом, мало просто оставаться на плаву, требуется еще и что-то изменять, дополнять, искать и находить неожиданные ходы и решения, придумывать то, что в дальнейшем будут изучать твои коллеги.
Третий плюс профессии. Профессия актуальная и высокооплачиваемая. Если зайти на всевозможные сайты по поиску работы, можно увидеть, что в сфере программирования масса вакансий. Основные — специалисты по 1C-бухгалтерии, разработка веб-сайтов, программирование на языках Си (Си шарп чаще всего), а так же язык Java. При этом средняя оплата за проект, который можно выполнить в короткие сроки — 50 000 руб. Все зависит лишь от ответственности и способности сотрудника. За границей деятельность таких специалистов оцениваются еще дороже, а язык один и тот же.
Следующий плюс.
Есть все шансы стать инди-разработчиком. То есть, полностью работать на себя, без необходимости зависеть от кого бы то ни было и выставлять исключительно свои проекты. Девиз инди-программистов — «Do It Yourself» — сделай это сам.
Пятое достоинство: возможность профессионального роста. Нет определенной планке я могу достичь любого уровня, здесь все зависит только от меня, от того, насколько любопытной и трудолюбивой я буду. Пусть многие говорят: «Если ты посвятил жизнь программированию, то кем-то выше, чем программистом ты не станешь!», хочу оспорить: человек может стать кем угодно, многие профессионалы и знаменитые личности раскрывались в довольно взрослом возрасте. А программист? У него исключительная возможность: ведь создавая программы в разных областях – мы начинаем разбираться в этих областях, что дает нам шанс понять, чего мы хотим, и хотим ли чего-то другого?
Прочитала недавно один пост про неравенство: «Физик-ядерщик всегда может стать маляром, а маляр никогда не станет физиком-ядерщиком». Я считаю, что программист – это и повар, и маляр, и физик-ядерщик, и танцор, и видеооператор. Ведь сколько сайтов создано, неужели вы думаете, что их писали просто программисты? В каждый вложена душа, очень тяжело написать сайт «Тортики своими руками», никогда не сделав тортик своими руками или хотя бы немного не понимая о чем речь. Когда пишешь программу, сайт, хочешь – не хочешь, а в «тортиках» разберешься. И это не только мое мнение:
«Да, программист не должен знать все. Для написания программы для перевода не нужно знать все слова немецкого языка, чтобы считывать их переводы из базы данных. Но основы грамматики выучить придется. Программист должен подстраиваться под окружающие его проекты, непрерывно получая новые знания и обучая этому глупый компьютер» с «Хабрахабра».
Шестой плюс профессии. Специалисту в области прикладных IT-технологий однозначно не грозит безработица, так как в ближайшей перспективе программирование будет пользоваться возрастающим спросом. Я была просто потрясена, узнав, какие головокружительные перспективы у этой профессии! Это и новые решения в области обработки колоссального объема данных, и дизайн интерфейсов всевозможного оборудования, и развитие виртуальных миров, и цифровая лингвистика (вот вам, кстати, прекрасная возможность сочетать общую, в том числе, гуманитарную глубокую образованность, чувство языка, с, казалось бы, сугубо «техническими» навыками), и то, что сегодня называется архитектурой виртуальности — ведь в обозримом будущем даже школьное обучение будет базироваться исключительно на работе с компьютерами. И проектирование нейроинтерфейсов, которые позволят «подстроить» цифровые технологии под индивидуальные нейрофизиологические и психологические особенности каждого пользователя! Я уж не говорю о том, что почти любое массовое производство станет полностью автоматизированным, а бытовая робототехника войдет в каждый дом. А медицина, конкретно — хирургия и создание кибербиопротезов, которые позволят несравнимо улучшить качество жизни людей, по тем или иным причинам утратившим здоровье? Понятно, что здесь без программистов обойтись невозможно…
За время своего обучения я познакомилась с множеством программистов в сети, которые подробно описывали мне, почему быть программистом — это тяжело. Многое сводится к единственному минусу, который я нашла, но, оказывается, есть еще один: голова работает все время, на семью остается мало времени, ты все время живешь в мире своей профессии… С другой стороны, такова стезя любого профессионала, для которого дело – прежде всего. Как говорила Маргарет Тэтчер, «дом — это всего лишь место, куда приходишь, когда у тебя нет более интересных занятий».
Я ежедневно делаю новые шаги к своей цели к тому, чем хочу заниматься, чему планирую посвятить жизнь, и считаю, что сделала правильный выбор. Я хочу достичь очень много – сейчас самое время достигать.

Выбор будущей профессии – это очень важный шаг в жизни каждого человека. Некоторые выпускники школ долго сомневаются, так как им трудно определиться, другие же наоборот принимают твердое решение раньше. Для того чтобы стать тем, кем хочешь нужно сначала выучиться и получить образование. Если будущая профессия очень нравиться тогда и учиться будет интересно и не трудно.
Что касается меня, то я хочу стать программистом. Эта профессия привлекла меня, когда я учился в младших классах. Тогда мы начали изучать информатику, которая стала моим любимым предметом. Я всегда очень внимательно слушаю учительницу. Мне интересны абсолютно все темы по этому предмету, поэтому я часто задаю много дополнительных вопросов на уроках. Дома у меня есть много разных книг: о строении компьютера, о работе с разными программами, об основах программирования, о поломках, о вирусах и другие. Кроме того, я обычно читаю дополнительную литературу по информатике в нашей школьной библиотеке или ищу интересующую меня информацию в интернете.
Я часто раздумываю об обязанностях программиста. Чем больше я о них раздумываю, тем больше я начинаю понимать всю ответственность и важность этой профессии. Ведь сейчас невозможно представить ни одной больницы, ни банка, ни предприятия или компании без компьютерных сетей. Все они реально нуждаются в каждодневном обслуживании. К тому же везде много разных учреждений, компаний, заводов, торговых сетей, производств, а это значит, что и программистов должно быть много. Поэтому на сегодняшний день профессия программиста – одна с наиболее популярных и востребованных не только в нашей стране, но и во всем мире. Эта сфера деятельности является очень интересной потому что именно она быстро модернизируется и усовершенствуется.
Я также люблю играть в разные компьютерные игры. Меня всегда интересует, кто их создатели, как их создавали, какая работа этому предшествовала и сколько это заняло времени. Еще я часто смотрю фильмы или клипы в которых используется компьютерная графика. Именно она помогает сотворить некий магический эффект, который является главным акцентом. Например, если это фантастические герои, то с помощью компьютерной графики можно воплотить самые невероятные идеи и образы. Поэтому в будущем я хочу работать не только программистом, но и быть создателем интересных компьютерных игр для детей и взрослых.

Социальная значимость профессии в обществе: (значение профессии, важность профессии, потребность в профессии, востребованность профессии)Без программистов сложно представить нашу нынешнюю жизнь. Интернет играет важную роль в развитие бизнеса и не только. Если нужно найти информацию, мы ищем через поисковую систему подходящие веб-ресурсы. Собственный сайт помогает в работе, является визитной карточкой фирмы. Если бы не умение программистов создавать нечто уникальное, то на Интернет страшно было бы смотреть.
Массовость и уникальность профессии: (требования к профессии, перспективы)Специалисту в этой области нужно знать языки программирования, уметь создавать веб-страницы, владеть иностранным языком (английским как минимум) и постоянно совершенствовать свои знания, так как через несколько лет он может оказаться не удел. Не все программисты создают сайты. Есть те, которые разрабатывают программы специально для работы конкретного предприятия (прикладные программисты).
Риски профессии: (плюсы и минусы профессии, особенности профессии, трудности профессии)У программистов высокие заработки. В нашей стране они являются одними из самых оплачиваемых специалистов, на которых стабильный спрос. Это творческая работа, хотя есть и рутинные подводные камни. Например, сайт нужно не только создать, но и ежемесячно обновлять контент, устранять ошибки, а это уже рутина. Такой вариант не единственно возможный. Если у программиста хорошие организаторские способности, то вполне возможно, что скоро он уже будет руководителем проекта, и всю рутинную работу будут выполнять его подчинённые.
Где получить профессию: (обучение профессии)Много хороших программистов — самоучки. Можно получить профильное высшее образование или закончить курсы.

Я очень хочу стать программистом. В наше время профессия программиста очень востребована. Несмотря на то, что она считается одной из наиболее современных, на самом деле происхождение этой специальности берёт начало из 80-х годов прошлого века. Так сегодняшние специалисты в области программирования обучаются на полезном опыте предыдущих поколений, у которых, к сожалению, ещё не было такого компьютерного оснащения, которое существует сейчас.
Программирование является довольно сложным процессом, в результате которого появляется готовый продукт, имеющий практическое применение в какой-либо отрасли. Чтобы создать необходимую программу, специалист должен очень много знать и уметь.
Хороший программист обязан быть предельно внимательным и вдумчивым, также он должен обладать такими качествами как усидчивость и терпеливость. В то же время он должен быть человеком практичного характера и уметь находить кратчайший путь к цели. При этом программисту никогда не помешает творческий подход к проблеме.
Таким образом, программист должен сочетать в себе два противоположных начала, он должен обладать как гуманитарным, так и техническим складом ума. Это очень важный момент, и молодые люди, которые стремятся получить эту профессию, должны учитывать тот факт, что при относительной слабости одной из составляющих высокий уровень мастерства просто невозможен.
В целом эта профессия достаточно интересна и перспективна, привлекательна своей многогранностью и широко востребована во всём мире.
Вместе со статьёй «Сочинение на тему «Моя будущая профессия» читают:
Сочинение на тему «Кем бы я хотел стать и почему?», 5 класс
Сочинение на тему «Моя будущая профессия – врач»
Поделиться:

Программист
Программистами обобщенно называют категорию людей, занимающихся разработкой алгоритмов и программ на основе математических моделей. Условно программистов можно разделить на три категории:
Прикладные программисты. Такие специалисты занимаются разработкой конкретных программ, необходимых для работы организации. Например, сюда можно отнести программистов 1С.
Системные программисты программируют операционные системы, интерфейсы к распределенным базам данных, работают с сетями.
Web-программисты имеют дело с сетями, но, как правило, с глобальными, такими, как Internet. Они пишут web-интерфейсы к базам данных, создают динамические web-страницы и т.п.
Специфика профессии:
Плюсы профессии:
Постоянное профессиональное самосовершенствование,
Высокий спрос на рынке,
Высокая заработная плата,
Работать можно не имея диплома,
Преимущественно творческая профессия.
Минусы профессии:
То, что понятно программисту, не всегда понятно пользователю приходится многое объяснять,
Случается работать в авральном режиме,
Работа за компьютером плохо сказывается на здоровье,
И здесь находится место рутине,
Профессия накладывает отпечаток на характер.
Место работы:
Научно-исследовательские центры,
IT-компании,
Организации, которые в свой структуре подразумевают отделы программистов (или штатную единицу).
Личные качества:
Прежде всего, программист должен обладать терпением и выдержкой. Это совершенно незаменимые качества в его работе.
Программирование, бурно развивающаяся область, поэтому нужно уметь быстро адаптироваться и постоянно изучать что-то новое. Иначе через несколько лет ваша ценность как специалиста может заметно снизиться.
Умение объективно оценивать возможности технологий и их использование в каждом конкретном случае. Чтобы не получалось так, что дрова пилятся с применением новейших лазерных разработок.
Карьера и зарплата:
Руководитель группы программистов, IT-директор, менеджер проекта, можно перемещаться в рамках специальности, совершенствуясь профессионально.
Программист: гений поневолеВ его голове цифры, алгоритмы и оригинальные идеи складываются в полезные, простые и доступные программы, способные облегчить жизнь миллионам пользователей персональных компьютеров.
Программист – одна из самых востребованных и высокооплачиваемых профессий в России. Даже не самый продвинутый специалист может найти работу в соответствии со своим уровнем знаний, а затем постепенно учиться и набираться опыта.
Хорошим стартом карьеры может стать присоединение к группе программистов при разработке какого-либо проекта. Крупные проекты часто привлекают внимание западных компаний, которые «перекупают» российских программистов. К примеру, когда-то группа наших молодых ученых разрабатывала процессор «Эльбрус» для Минобороны, а в итоге их всех перекупила корпорация Intel, и теперь наши ученые и программисты работают за рубежом, а сам проект «Эльбрус» потихоньку закрылся. Проблема «утечки мозгов» в этой профессии – одна из самых острых. Впрочем, и в России сегодня у программистов работы предостаточно – они нужны как отечественным компаниям-разработчикам программного обеспечения, так и любой фирме, где существует компьютерная сеть и необходимо адаптировать и настраивать ПО для нужд организации.
К лидерам рынка IT в России можно отнести «Лабораторию Касперского», R-Style, ЛАНИТ, EPAM Systems и др.
Я бы BIOS изобрел…
Спрос на рынке труда на программистов высокий, но и конкуренция соответствующая. Найти интересную и высокооплачиваемую работу вам удастся только в том случае, если вы знаете свое дело «на отлично». Одной из самых сложных в программировании считается разработка системного программного обеспечения – сервисов, которые управляют компонентами вычислительной системы (процессором, коммуникационными и периферийными устройствами, а также тех, которые предназначены для обеспечения функционирования и работоспособности всей системы (загрузчики, операционные системы, драйверы устройств и т. д.). Такие специалисты в России сегодня не слишком востребованы, поскольку практически все продукты подобного рода производятся за рубежом. Поэтому есть шанс найти высокооплачиваемую работу в западных компаниях.
Творцы и «кодировщики»
Другой фронт работ для программистов – разработка и создание программного обеспечения (ПО), предлагающего определенные услуги пользователям (текстовые редакторы, бухгалтерские программы, игры, ПО для систем видеонаблюдения, базы данных и др.).
Требования к таким программистам зависят от потребностей работодателя: от базового знания самых популярных языков программирования (Delphi, Java, C++ и др.) и умения устранить неисправность любой оргтехники до таких редких навыков, как разработка Lotus Notes, знание WinSock, WinInet, ATL, STL и т. д.
Востребованы сегодня и специалисты, адаптирующие уже готовые программы (в основном «1С: Бухгалтерия», «1С: Склад» и т. д.) под особенности конкретного предприятия.
Web-программеры
Интернет с каждым годом развивается все более активно, и не иметь своего web-сайта для организации уже просто несерьезно. Соответственно, неуклонно растет потребность в профессионалах, способных создать сайт и обеспечивать его техническую поддержку. Традиционные требования к веб-программистам: знание PHP, MySQL, JavaScript, HTML, DHTML, CSS, XML и т. д. Зачастую программистам приходится заниматься и web-дизайном.
В этой работе есть один минус – через некоторое время обязанности штатного web-специалиста сводятся к обновлению контента, устранению ошибок и написанию несложных скриптов. Если вы творческий человек и любите работать самостоятельно, то лучше обсудить условия работы и обязанности заранее.
Другой вариант – найти место в компании, профессионально занимающейся разработкой web-сайтов по заказу.
Карьера & Зарплата
Первой ступенькой карьеры может стать должность программиста-стажера. Крупные IT-компании часто публикуют подобные вакансии. Необходимо иметь хорошую теоретическую подготовку, желательно знать языки высокого уровня (C++, VB, VFP, C#, VB. Net.). Зарплата стажера – около $ 1000. Штатный программист в компании среднего уровня (не IT) получает до $ 1500-1800, чуть больше – в организации, связанной с массовой разработкой ПО. Зарплата ведущего программиста – $ 2500-3000. Следующая ступень – руководитель IT-отдела. К необходимым знаниям добавляется обязательный опыт работы, владение иностранным языком, навыки управления персоналом и др., а заработок может достигать $ 4000. Хороший программист может стать руководителем крупного проекта по разработке ПО, и тут уровень доходов достигает $ 5000 и выше.
Многие программисты предпочитают не работать в штате компании, а быть фрилансерами (т. е. «свободными художниками») и выполнять разовые заказы, не выходя из дома. Фрилансер получает вознаграждение, напрямую зависящее от сложности проекта. За типовое задание, выполнение которого занимает два-три дня, можно получить $ 300-500. Верхняя граница оплаты может быть абсолютно любой ($ 3000 и выше). Плюс этого способа работы в том, что можно одновременно выполнять несколько заданий разных работодателей, зарабатывая, таким образом, намного больше.
Прикладная информатикаЧто такое быть выпускником специальности «Прикладная информатика»? Это значит быть стопроцентно уверенным, что с помощью информационных технологий, автоматизации рутинных процессов, технологий сбора и обработки информации жизнь современного человека можно сделать проще и удобнее.
Кому подходит профессия
Вы вовсе не обязаны уметь собирать компьютер с завязанными глазами и переустанавливать программное обеспечение одним взглядом на мышь. Конечно, ощутимо легче будет учиться тому, кто уже интересуется компьютерами. Однако важно другое: верите ли вы всей душой, что развитие технологии — это правильно, что надо искать моменты, требующие усовершенствования, и автоматизировать различные процессы, чтобы многомиллионным количеством операций они проходили без участия человека. (Например, в сфере биржевой торговли ценными бумагами ежедневно проводятся по счетам за средний день даже около 1,3 миллиарда сделок: 99,9% — автоматически, и только для 0,1% оставшихся требуется участие человека.)
Те, кто желает освоить специальность крайне регламентированную, ошибутся, если выберут прикладную информатику. Это инновационная специальность, здесь вы всегда первопроходцы. Даже если есть кто-то, кто делает то же самое, ваша задача — придумать, как делать по-другому.
И к сведению слишком уж творческих людей: в этой сфере, особенно если речь идет о сложной области применения, проще не автоматизировать работу с нуля, а совершенствовать что-то. Есть от чего оттолкнуться, есть уже общее видение системы заказчиком. В проекте «с нуля» может пройти и полгода, прежде чем клиент начнет понимать, что же ему нужно.
Суть дела и широкие возможности
Оценить работу инновационного специалиста корректно — сложно. Зачастую в ней нет правильного и неправильного, потому что спустя время оказывается, что другой способ решения задачи оптимален по отношению к некогда общепризнанному. И это время нужно выждать.
Прикладная информатика изучает информационные технологии, применяемые где-либо. Специалист в прикладной информатике сочетает умения и навыки по построению информационной среды, удобной и простой для применения, а также оптимально соответствующей задаче, — и познания в какой-либо выбранной им предметной области.
Давайте окинем взглядом профессионала… библиотеку, например. Какие процессы требуют здесь нововведений? Возможно, это накопление информации о различных авторах и темах, построение каталога библиотеки по выбранному признаку… Или процесс приема и выдачи книг — кстати, а почему бы не ускорить его благодаря применению штрихкодового сканера? Так и читательская задолженность будет определяться точнее, и библиотекари станут радостнее!
Теперь представьте себе, что это не библиотека, а банк. Изменилась область применения — но глобально не изменилось ничего. Есть необходимость каталогизации, накопления информации и, возможно, применения сканера штрихкода (для более быстрого и удобного способа внесения денег на счет клиентами или перемещений этих денег со счета клиентов).
Так что любая область требует профессионального внимания прикладника. Есть определенная логика процессов, которую необходимо изучить, прежде чем приступать к улучшениям. И цель специалиста — понять, как можно адаптировать технические знания для решения задач предметной области.
Автоматизация нужна повсеместно. Кассиры в магазине пробивают чеки с помощью сканера штрихкодов, настроенного на ассортимент этого магазина и на его бухгалтерские документы. На заводе информация о каждой детали тоже поступает в бухгалтерскую программу напрямую со станка. В стоматологической клинике ваша карта ведется в электронном виде; во многих западных и в некоторых наших медицинских лабораториях обработка анализов производится автоматически, без участия человека. Бухгалтеры работают с системами R-keeper, 1C, SAP-R3, автоматизирующими их труд.
При этом средства автоматизации еще далеки от совершенства — и постоянно развиваются. Скажем, если вам интересны иностранные языки и вы хотите изучать прикладную информатику — пожалуйста, есть системы типа Lingvo или Promt и электронные словари, и вы, как специалист, интересующийся языками, будете лучше других понимать требования к таким системам и сможете с удовольствием улучшать существующие программы либо разрабатывать новую, которая будет успешно с ними конкурировать.
Широкий выбор области применения знаний — это, безусловно, преимущество для выпускника. Знания о том, как искать задачи усовершенствования процессов работы с информацией и как их решать, совершенно унифицированы. После выпуска можно с одинаковым успехом идти работать как в лабораторию, так и в торговую компанию; как в школу, так и в государственное учреждение. Выбор определяется тем, к чему лежит душа.
Должностные обязанности
Аналитик в основном общается с командой разработки и с заказчиком (проект может быть и сторонним, и внутренним). Он собирает сведения и у заказчиков, и у предполагаемых пользователей продукта и описывает это для команды разработки в понятных для нее терминах. Отвечает на вопрос: что надо сделать? Именно аналитик занимается наиболее соответствующей специальности деятельностью.
Программист — член команды разработки. Отвечает на вопрос: как надо сделать? Получает информацию либо напрямую от заказчика и пользователей (если проект совсем маленький и не предполагает аналитиков), либо от аналитика и из документов, которые тот подготовил. После этого он создает программу.
Тестировщик — инженер по тестированию. Увы, роль этого специалиста в проекте недооценивают. Однако именно тестировщик, или тестер, отвечает за качество продукта: он составляет сценарии проверки программы, чтобы покрыть максимально возможные варианты ее использования и выявить максимально возможное число сбоев в ее работе, а также максимально возможное количество ошибок программиста.
Менеджер проектов зачастую совмещает роль аналитика проекта и обязанности по управлению проектом — распределение задач, контроль над их выполнением, помощь команде в сложных ситуациях и обеспечение дружественной инфраструктуры (комфортных условий и наличия всех необходимых программ).
Дополнительные требования
Специалисту с самого начала придется привыкать оценивать свой труд в трудозатратах. Нужно будет предугадывать, сколько времени отнимет та или иная задача, чтобы начальник проекта или клиент далее смогли оценить эти трудозатраты по установленным для них тарифам.
Для этой работы нужны и хорошо развитые коммуникативные способности. Одно из основных умений — умение доказать и показать, что всё хорошо придумано. Очень сложно доказать клиенту, что он неправ. А еще сложнее признать потом, что именно клиент был прав, потому что «идеальный» сценарий не работает.
Но есть и еще более важное умение — умение признать клиента основным носителем знаний в его предметной области. Увы, очень часто специалист додумывает за клиента, что тому якобы нужно, а потом клиент удивляется: сделано даже то, о чем не просили. Впрочем, бывает, что клиент и сам не знает, чего он хочет. Либо формулирует свои пожелания неточно и невнимательно, поскольку просто не понимает, что же еще надо объяснить: для него-то всё очевидно.
Работая на стыке областей знаний, вы зачастую будете посредником между узкими специалистами выбранной предметной области и специалистами техническими. И именно от вас зависит, найдут ли они общий язык, обретут ли они общее видение ситуации и единую точку зрения на решаемую задачу. Если вы создаете систему для коммерческой компании, то больше полугода вы будете объяснять остальным прикладникам, «а что такое дебет и кредит», «а как мне рассчитать вот этот коэффициент, который указан в документе». И объяснять как можно проще. А потом будете многократно растолковывать пользователям, «а когда нажимать на эту кнопку», и возражать на выпады типа «разве это сложно — добавить новый отчет? Он ведь почти такой же, как другой отчет».
Ваш круг общения расширится. Вы сможете ориентироваться в реалиях предметных областей. Однако возможны и конфликты — так что ваш выбор зависит от того, насколько комфортно вы чувствуете себя в конфликтных ситуациях и при обилии общения.
Базовые знания
Надо прекрасно разбираться в алгебре и школьном курсе информатики — это не обсуждается. А как быть с физикой и геометрией? Они тоже нужны, чтобы развивать абстрактное мышление.
Очень важно знать английский язык! Именно английский: иначе будет сложно работать даже с русскоязычными клиентами. В специальности полно англицизмов и непереводимых терминов, новые технологии сопровождаются документацией только на английском. Если основной иностранный язык не английский, то надо хорошо подумать, прежде чем выбирать прикладную информатику.
И хорошо бы уметь играть в шахматы — это разовьет логическое мышление.
Выбор вуза и учеба
Очень хороший критерий выбора — преподаватели-практики! Если же преподавание — основная и единственная занятость вузовских педагогов, то это плохо: есть риск, что очень скоро они будут учить устаревшей информации.
Ищите вуз, где дают много задач, где необходимо много думать абстрактно, учиться думать непривычным для себя способом, а также постоянно искать аналогии: ведь чем сложнее предметная область и чем дальше она от того, с чем программист уже знаком, тем сложнее и интереснее будет работать.
А как стать востребованным экспертом, если вам более интересен именно прикладной аспект, а не технические подробности? Обратите внимание на вузы, специализирующиеся в той предметной области, которую вы хотите выбрать. Одного человека больше заинтересует прикладная информатика в экономике, другого — в медицине или туризме. И подготовку по специальности «Прикладная информатика» ищите именно в соответствующих высших учебных заведениях.
Необходимо постоянно учиться новому
Прикладник учится всегда. А учиться нужно процессам производства программ и технологий, изучать и сами новые технологии, используемые в конкретном проекте, осваивать новые области приложения знаний, постигать по-другому поставленные бизнес-процессы. Результата в обучении надо достигать очень быстро — и так же быстро переключаться между разными знаниями, которые уже есть. За то время, пока вы студенты, будут придуманы новые алгоритмы проектирования процессов, новые способы автоматизации, новые программы для документирования — всё станет по-новому.
В области информационных технологий изменения носят нерегламентированный и зачастую недокументированный характер. Различных технологий на сегодняшний день столько, что специалисту с большой вероятностью придется работать в проекте, где часть применяемых технологий будет ему практически незнакомой. Попадая в проект, вы можете столкнуться с такой ситуацией, что не только вы не имеете ни малейшего представления, как работать с новой технологией, но и матерые специалисты тоже не в курсе дела. И это нормально. Однако будет ли у вас время на доучивание? А не окажутся ли новые знания слишком сложными?
Однако еще только-только окончив вуз, вы уже окажетесь на одном уровне со многими коллегами в своей отрасли.
Программист: с компьютером на ты
Работные сайты перегружены вакансиями для программистов. Зарплата в $1000 сегодня считается минимальной…
Сфера информационных технологий (IT) в России развивается стремительно: темпы роста составляют 25% в год – это выше, чем в Европе и США. Российские вузы ежегодно выпускают до 100 тысяч программистов, и все равно спрос превышает предложение. Дефицит специалистов испытывает не только Россия. Профессионалов приглашают в иностранные фирмы (в частности США) для так называемого оффшорного программирования – работы под заказ зарубежных компаний. Российский специалист в такой фирме может получать $3-4 тыс. в месяц.
Вперед – в разработчики!
Самые высокооплачиваемые программисты – разработчики новых операционных систем, приложений и программ (MS Office, Adobe Photoshop и т. п.). Этим занимаются специалисты высшей квалификации таких иностранных фирм-производителей, как Microsoft, Sun, Oracle, Adobe и др. В отечественных компаниях подобные проекты редкость, пользователи устанавливают на свои ПК в основном западные продукты. Отдельные российские фирмы-разработчики программного обеспечения существуют, но их немного (например, «Лаборатория Касперского», которая выпускает антивирусные программы). Созданием программ занимаются и государственные структуры: НИИ и конструкторские бюро военно-промышленного комплекса, космонавтики, но зарплаты здесь несопоставимы с зарплатами в коммерческих организациях.
Поиграем на работе?
Отдельный фронт работ программиста – разработка компьютерных игр. На Западе это бизнес, где крутятся огромные деньги. Полугодовой доход зарубежных гигантов игровой индустрии Electronic Arts и Activision – сотни миллионов долларов. В России суммы, конечно, меньше в разы, но направление это активно развивается, и некоторым отечественным компаниям удалось занять свою нишу в этом бизнесе – «Нивал», «Аккела», «КД-Лаб»… Сегодня в России и странах СНГ разработку игр ведут около 200 фирм. Конкуренция между компаниями жесткая и опытные программисты нужны постоянно. Именно они создают трехмерные ландшафты для будущих стратегических игр, «объясняют» компьютеру принципы движения персонажа в катакомбах лабиринта, разрабатывают искусственный интеллект противников, занимаются спецэффектами, анимацией и т. д. Работа интересная, правда, зарплата в российских фирмах-разработчиках, как правило, невелика ($600-1500 в месяц), тогда как в США даже начинающий специалист получает от $4 000 в месяц.
Бизнес в компьютере
Выбирайте эту сферу, если Вы:
• Любите информатику
• Обладаете техническим складом ума
• Внимательны, собранны
• Готовы решать сложные технические задачи
Не выбирайте эту профессию, если Вы:
• «Не дружите» с математикой
• Не хотели бы заниматься «сидячей» работой
• Носите очки от – 5 диоптрий
• Не знаете, что такое «Бейсик», «Паскаль», «Ассемблер»
Но своей популярностью в нашей стране профессия программиста обязана не фирмам-разработчикам. В России в основном требуются программисты-прикладники: практически любая компания сегодня нуждается в автоматизации своего бизнеса, возможности работать по внутренней компьютерной сети, быстро обмениваться информацией между подразделениями и отделами, вести учет продукции, закупок, реализованного товара в электронном виде. Программисты здесь незаменимы, они адаптируют, а если нужно разрабатывают пакет программ, учитывая специфику бизнеса организации: одно дело автоматизировать деятельность издательского дома, другое – торговой фирмы или ресторана. Создавая такие бизнес-системы, программисты пишут приложения к базам данных, программы для ввода и вывода информации и т. д.
Многие предприятия готовы взять такого специалиста в штат – не только для разработки и автоматизации бизнеса, но и для постоянного мониторинга налаженной системы, ее изменения в случае расширения компании. Другие фирмы предпочитают заказывать автоматизацию своего бизнеса специализированным IT-фирмам, предоставляющим такие услуги. Здесь тоже нужны программисты, а работа интереснее, клиенты меняются, приходится иметь дело с разными организациями и решать разные задачи.
В помощь бухгалтеру
Особым спросом на рынке труда пользуются так называемые «программисты 1С» – те же прикладники, но адаптирующие уже готовый пакет программ фирмы 1С к нуждам конкретного предприятия, главным образом – бухгалтерии. Анализируя требования фирмы, они устанавливают программы, которые облегчают расчеты, оптимизируют работу персонала, налаживают документооборот. Такие программисты особенно востребованы торговыми компаниями, реже – производственными. Например, в автосалоне работа программиста 1С позволит оперативно учитывать операции по продаже, реализации и хранению автомобилей, в типографии – рассчитать количество материала на заказ, оформить заказ и т. д. В ресторане – облегчить все операции, связанные с закупкой и хранением продуктов, производством и реализацией блюд, взаиморасчетом с поставщиками, покупателями и сотрудниками. Зарплаты в этой сфере от $1300 до $2000.
С головой в интернет
Плюсы
• Престижная и высокооплачиваемая работа
• Высокий спрос на специалистов
• Возможность работать не только в России, но и за рубежом
Минусы
• Высокая конкуренция на рынке труда
• Тяжелая учеба
• Рутинный кропотливый труд (в большинстве случаев)
е один вариант работы для программиста – web-программирование: разработка, модернизация и поддержка сайтов. Эта сфера требует знаний многих специализированных программ (PHP, MYSQL, XHTML, CSS, JavaScript, XML). Очень часто работодатели желают получить специалиста «два в одном» – web-дизайнера и web-программиста, чтобы он не только решал технические вопросы (быстрая загрузка сайта, работа ссылок, поисковика), но и занимался оформлением сайта и даже его информационным наполнением.
Web-программисты сегодня одни из самых востребованных специалистов, а с развитием интернета в России работы только прибавится.
Не торопитесь с работой!
Программисту, даже начинающему, найти работу прикладника в одной из многочисленных фирм не проблема, однако профессионалы советуют не торопиться и попытаться устроиться в компанию, разрабатывающую программное обеспечение. Пусть на первых порах здесь меньше платят, зато есть перспективы карьерного роста, а главное – интересное дело. Даже написание несложного текстового редактора предполагает творческий подход – нужно придумать интерфейс, подобрать алгоритмы. Проектирование компьютерных игр, антивирусных приложений, электронных словарей – все это дает возможность программисту творить.
Постоянное самообразование – необходимое условие для работы программистом. Ежемесячно выходят новые версии программ, обновляются характеристики оборудования и нужно быть в курсе всех изменений. Даже незначительное отставание делает программиста профнепригодным.
ALMA MATER для программиста
В Москве много вузов, где можно получить хорошее образование в сфере IT.