Татьяна маврина васильки на окне сочинение 2 класс

Рисование по замыслу «Улетает наше лето»

Рисование по замыслу “Улетает наше лето”

Цель: формировать познавательную деятельность к сюжетно-сложению и композиции в искусстве.

Задачи: Учить воспитанников создавать условия для отражения в рисунках летних впечатлений;

Развивать коррекцию художественного восприятия и творческих способностей в мыслительной деятельности на основе воображения, памяти.

Воспитывать интерес к изобразительному искусству.

Оборудование: цветные карандаши, фломастеры, листы альбомные, иллюстрации времени года лето).

Ход занятия

Организационный момент

Психологический насрой на занятие

Вводная часть

Вступительное слово воспитателя.

— Ребята, вы все отдыхали дома на летних каникулах. Что интересного вы запомнили?

С кем вы отдыхали? Где были? Что делали? Какие интересные случаи произошли?

(Дети расказывают как провели лето)

— Я вам, предлагаю нарисовть те моменты, где вы отдыхали, куда ходили с родителями.

Мы попробуем изготовить свой альбом, только не настоящий а нарисованный.

Послушайте стихотворение Е.Трутневой “Улетает лето”

Стало вдруг светлее вдвое,

Двор, как в солнечных лучах,-

Это платье золотое

У берёзы на плечах…

Утром мы во двор идём —

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят..

Пролетают паутинки

С паучками в серединке.

И высоко от земли

Пролетели журавли.

Всё летит! должно быть это

Улетает наше лето!

Воспитатель: — Ребята, что вы из этого стихотворения вспомнили о лете? (высказывание детей)

-А сейчас мы немного отдохнём. Проведём физкультминутку.

Физкультминутка.

Руки подняли и покачали —

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули —

Ветер уносит росу.

В стороны руки, плавно помашем —

Это к нам птицы летят.

Как они тихо садятся,

Покажем — крылья сложили назад.

Наклонились и присели, заниматься тихо сели.

Воспитатель: — Хорошо летом , весело, много разных интересных дел. Давайте мы с вами нарисуем, как мы отдыхали летом, чем занимался, во что играли. Каждый нарисует свою картинку о себе и своей семье.

(Воспитатель показывает детям бкдущую обложку альбома и предлагает договориться, как будут размещены листы в альбоме ( горизонтально или вертикально). Показывает, как будет выглядеть альбом в случае если каждый сделает по своему, не договорившись).

Практическая часть.

У каждого на столе лежат цветные карандаши, фломастеры, альбомные листы. Дети по желанию выбирают -карандаши, фломастеры.

Воспитатель помогает детям определиться с выбором для своего рисунка. Советует детям обращаться к своим товарищам с просьбой показать задуманное движение, чтобы точнее передать позу и движение людей ( например: руки поднять вверх для жеста-приветствия или прощания, разведены в стороны, согнуты в локтях, будто бросают или ловят мяч, держат удочку, как будто человек прыгает в воду или едет на велосипеде, бежит за собакой и т.

д.)

Дети обдумывают замыслы, обсуждают сюжеты (события) с товарищами или воспитателем и начинают рисовать. Воспитатель в это время помогает оформить обложку (пишет название “Улетает наше лето”) . Рисунки выполненые, дети складывают в альбом под обложку.

В конце занятия дети рассматривают свои работы. Выставляют на выставку. Каждый воспитанник с интересом рассказывает о своей работе.

Воспитатель: — Ребята, вы сегодня стали настоящими художниками. Мне очень понравилась ваша активность в работе. Молодцы!

Рисунок лето в деревне Как нарисовать лето в деревне гуашью

Автор admin На чтение 2 мин. Просмотров 18 Опубликовано 28.07.2020 Обновлено 28.07.2020

Лето в деревне – это всегда прекрасно! Здесь столько зелени и чистого воздуха, что хочется это запечатлеть на листе бумаги, используя гуашь и карандаш. Рисунок «Лето в деревне» представлен в пошаговом мастер-классе для детей.

Для рисования понадобится:

• — гуашь;
• — плотный лист бумаги;
• — кисточки;
• — ластик;
• — карандаш;
• — стакан с водой;
• — палитра.

Этапы рисования летнего рисунка:

1. В этом рисунке будет домик из деревянных брусьев. Сперва наметим его в виде простых форм и линий. Нижнюю часть домика рисуем квадратом. Далее крышу наметим двумя диагональными линиями.

2. Делаем утолщение для деревянной крыши. По бокам стен рисуем кружки для срезов древесины. На стенах проводим линии, где на крыше интервалы будут короче.

3. Добавим дымоход на крыше с правой стороны, а также окна. В нижней части окно будет крупным, а вот на крыше – маленьким.

4. Вокруг домика рисуем растительность. В верхней части заполняем пространство крупным облаком и солнцем, чтобы получить небо.

5. Переходим к краскам. Сперва закрашиваем светло-коричневым цветом практически полностью дом.

6. Переходим к зелени вокруг дома. Для нее подбираем зеленые оттенки. Добавим белый для осветления тона.

7. Более детально прорабатываем домик насыщенными коричневыми тонами.

8. Для облака и бликов на стеклах окон потребуется голубой оттенок. Его получиться просто. Для этого берем синюю и белую гуашь, чтобы смешать на палитре до нужного оттенка.

9. Также закрашиваем солнышко желтыми и коричневыми тонами.

10. Рисуем контур всего рисунка черной гуашью. В дополнении сделаем блики белой краской.

Так получим красивый рисунок «Лето в деревне» гуашью.

Конспект по рисованию в подготовительной группе «Лето».

Рисунки детей как проводят лето.Подготовительная группа

Просмотр содержимого документа

«Конспект по рисованию в подготовительной группе «Лето».»

Конспект по рисованию в подготовительной группе «Лето».

 Цель: Учить детей отражать в рисунке впечатления о лете

Задачи:

1) Продолжить учить составлять небольшие рассказы из личного опыта.

2) Закрепить умение держать кисть в правой руке 3-мя пальцами.

3) Развивать монологическую речь. Развивать у детей воображение, умение придумывать содержание своей работы, умение по-разному держать карандаш и кисть при различных приёмах рисования. Развивать творческую активность.

4) Воспитывать интерес к рисованию. Воспитывать эстетическое восприятие.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций в книге, репродукций картин, фотографии, работа с родителями.

Материал и оборудование: монитор для демонстрации слайдов,

фотографии, карандаши, листы бумаги.

Ход:

I часть:

Предлагаю детям отгадать загадку:

Солнце печёт,

Липа цветёт,

Рожь поспевает

Когда это бывает?

(Лето)

Игра «Какое бывает лето?»: жаркое, теплое, знойное, дождливое, замечательное, веселое, урожайное, длинное, короткое, долгожданное.

 II часть:

— А как вы проводите лето с родителями? Куда вы ездили? А кто-нибудь из вас был в лесу? (несколько детей по свои принесённым фотографиям рассказывают где они отдыхали).

Физминутка:

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем летом мы играть:

Будем плавать и качаться,

Будем прыгать и кататься,

Будем бегать, загорать

И на пляже отдыхать.

Ребята лето пора особенная поэты пишут стихи, композиторы сочиняю музыку, а художники пишут картины.

Вот и мы сегодня с вами попробуем стать художниками и напишем «Картины как вы проводите лето». Рисование.

III часть:

Что мы сегодня рисовали? Оформление Альбома «Весёлое лето». Рассматриваем рисунки детей. Предлагаю 2-3 детям выбрать наиболее понравившуюся работу и рассказать об этом.

Конспект занятия«Как я провёл лето» Составление рассказа из личного опыта.

«Как я провёл лето»

Составление рассказа из личного опыта.

Воспитатель I кв. категории

В.Н. Машнёва.

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная, социальная.

Цель. Формировать умение вести коллективный разговор, высказываться на тему из личного опыта.

Образовательная область «Познание»

Коррекционно-обучающие задачи:

Уточнить представления детей о двух временах года – о лете и осени;

Развивать умение наблюдать, анализировать, обобщать и сравнивать; делать выводы.

Вызывать положительный эмоциональный настрой.

Образовательная область «Коммуникация»

Воспитательные задачи:

Расширять представления детей о временах года (осень, лето).

Активизировать речь детей; учить составлять небольшой рассказ (из личного опыта)

Образовательная область «Социализация»

Коррекционно-развивающие задачи:

Формировать умение действовать по правилам

Развивать умение согласовывать собственное поведение с поведением других детей, работать сообща.

Воспитывать желание помочь, чувство ответственности.

Образовательная область «Художественное творчество» (рисование)

Закреплять умение работать с бумагой и красками;

Развивать творческие возможности в процесс интеграции разнообразных видов деятельности: словесной, художественной, музыкальной, игровой.

Оборудование: картинки с изображением лета и осени; бумага, карандаши, краски, иллюстрации на летнюю тему.

Ожидаемый результат: Учащиеся смогут свободно распознавать и называть характерные признаки времён года, ориентироваться во временных представлениях, освоят название летних месяцев.

Ход занятия.

Организационный момент. Настрой на работу.

Дидактическая игра на развитие связной речи. 

Составление детьми рассказов из нескольких предложений на тему: «Как я провёл каникулы».

Воспитатель. В каком классе вы учитесь?

Ответы детей.

Воспитатель. Сколько раз в году у вас бывают каникулы?

Ответы детей. После 1 четверти – осенние каникулы. После 2 четверти – зимние каникулы. После 3 четверти – весенние каникулы. После 4 четверти – летние каникулы

Воспитатель. Какие каникулы были сейчас? 

Ответы детей. Летние каникулы.

Воспитатель. Что можно делать на каникулах? 

Ответы детей. Играть, читать книги, смотреть мультфильмы, купаться, кататься на велосипеде и т.д.

Воспитатель. Зачем нужны каникулы? 

Ответы детей. Чтобы отдохнуть от школы. Чтобы повеселиться. Погулять. Покататься на велосипеде. …

Воспитатель. Какие у тебя были каникулы?

Ответы детей. Каникулы были весёлые. (Грустные) Интересные. Я болел(а)

Воспитатель. Куда ты ходил(а) на каникулах?

Ответы детей. Я ходил(а) в кино; в лес, …

Воспитатель. Какую книгу ты прочитал(а)?

Ответы детей. Я прочитал(а) сказку … Она называется …

Воспитатель. Какой мультфильмы, фильмы ты посмотрел(а) ?

Ответы детей. Я смотрел(а) ….

Воспитатель. Какой сегодня день?

Ответы детей.

Воспитатель. Какой день был вчера?

Ответы детей.

Воспитатель. Какой день будет завтра?

Ответы детей.

Воспитатель. Сколько дней в неделе?

Ответы детей.

Воспитатель. Назовите все дни недели по порядку?

Ответы детей.

Воспитатель. Назовите первый день недели?

Ответы детей.Понедельник.

Воспитатель. Назовите седьмой день недели?

Ответы детей. Воскресенье.

Воспитатель. Назовите дни, когда мы отдыхаем, не учимся?

Ответы детей. Суббота, воскресенье, праздничные дни, каникулы.

Воспитатель. Назовите все времена года.

Ответы детей. Зима, весна, лето, осень.

Введение в тему. Актуализация знаний.

Воспитатель. Послушайте стихотворение М. Ходякова и скажите, о каком времени года в нём говорится?

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далёкий птицы улетели,

Если небо хмурится, если дождик льётся

Это время года как зовётся?

Ответы детей. Это время года зовётся осень.

Воспитатель. Осень удивительное время года. Осень бывает ранней, золотой, поздней.

Воспитатель. А как называются месяцы у осени, сколько их?

Ответы детей. Три месяца. Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель. Молодцы! Всё правильно назвали. Вот и наступил сентябрь. Вы все выросли, похорошели, загорели и отдохнули. Солнце греет не так жарко, как летом. На смену летним сарафанам и босоножкам приходят теплые кофты и кроссовки. Не грустите!

Лес одевается яркими красками,

Птичка в нём больше теперь не поёт,

Солнце радует последними ласками:

Тихая осень идёт.

Воспитатель: Читает загадку

Солнце печёт
Липа цветёт
Рожь поспевает
Когда это бывает?

Ответы детей: Летом.

Воспитатель:  Умнички! Конечно же, это лето.

Воспитатель. Ребята, а какие летние месяцы вы знаете?

Ответы детей. Июнь, июль, август.

Воспитатель. Значит, после лета наступает осень. Сегодня у нас с вами будет очень интересный разговор, а загадка поможет узнать, о чём мы поговорим. Отгадайте время года:

Жаркая стоит погода.

Рано солнышко встаёт,

Днём и греет, и печёт.

Речка манит нас прохладой,

В лес за ягодами надо,

Земляника поспевай,

Не ленись, да собирай.

В поле рожь шумит, как море,

Соловьи поют на зорях,

травы сочные стоят,

Косари в луга спешат. (Лето)

Воспитатель. Верно, мы сегодня будем говорить о лете, а вернее о том, как вы его провели. Послушайте стихотворение Эдуарда Успенского «Как мы проводили время летом».

Мы гуляли, загорали,

Возле озера играли.

На скамейку сели –

Две котлеты съели.

Лягушонка принесли

И немного подросли.

Воспитатель. И сегодня я предлагаю вам вспомнить, как мы провели лето. О том, какое это прекрасное время года и за что мы его любим. Давайте вспомним, чем мы  занимались летом? 

Дети подходят к столу, на котором разложены картинки с изображением лета. Воспитатель предлагает рассмотреть рисунки, запечатлевшие лето.

Рассматривание картинок с изображением лета и осени, определение их основных признаков.

Воспитатель предлагает вниманию детей настенную картину, запечатлевшую лето.

Воспитатель. Что изображено на картине, какое время года?

Дети. Лето.

Воспитатель. А почему вы думаете, что на картине лето?

Ответы детей. На картине дети купаются, загорают, собирают ягоды. Ярко светит солнце, дети легко одеты, летают бабочки и т. п. Трава зелёная, много цветов, поспевают ягоды, можно купаться….

Воспитатель. Какие листья на деревьях?

Дети. Зелёные, большие.

Воспитатель. Что это?

Дети. Трава.

Воспитатель. Какая летом трава?

Дети. Зелёная.

Воспитатель. Кто может здесь жить, оставаясь незамеченным?

Если ребята испытывают трудности с ответом, подсказывает.

Воспитатель. Эти жильцы очень маленькие, совсем крохотные. Насекомые необыкновенные животные, они могут так спрятаться в траве, что их никто не заметит.

Воспитатель. А каких насекомых вы знаете?

Дети. Муха, пчела, комар, муравей, стрекоза, оса,..
Воспитатель. Я вам буду загадывать загадки про насекомых, а вы их угадаете.

Чернокожий карапуз
Не по росту тянет груз. (Муравей)

Воспитатель. Муравьи, как пчёлы — большие труженики.

Не мычит коровка та,

Нет рогов, копыт, хвоста,
Молока нам не дает,
Под листочками живет.
С вредной тлёй воюет ловко
эта… (божия коровка.)

Шевелились у цветка
Все четыре лепестка,
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел. (Бабочка.)

Она ярка, красива,
Изящна, легкокрыла.
Сама похожа на цветок
И любит пить цветочный сок. (Бабочка).

Имя взял у кузнеца,
Цвет — у огурца,
Крылья — у морошки,
Ножки — у блошки. (Кузнечик.)

Что за девчонка:
В поясе тонка,
Огромные очи,
Летит — стрекочет.(Стрекоза.)

Она щедрая хозяйка;
Полетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком
И поделиться медком. (Пчела.)

Воспитатель. Вот какие насекомые живут на летней полянке.

Дидактическая игра «Кто здесь лишний?»
Цель: Закрепление знаний об отличительных чертах насекомых.
(На экране насекомые и среди них паук). Ребята, посмотрите внимательно на картинки и определите, какая картинка здесь лишняя и расскажите почему? (Дети находят лишнюю картинку с пауком и объясняют, что у насекомых три части тела: голова, грудь, брюшко, у насекомых шесть лапок, а у паука — 8). Какие вы молодцы, так много знаете о насекомых.

Воспитатель. Я приглашаю вас, ребята, в полёт. Пройдите на ковёр и встаньте свободно.

Динамическая пауза.

Вот летит самолёт, с ним собрался я в полёт	Дети выставляют большой палец и смотрят за ним, одновременно делая восьмёрку рукой.
Правое крыло отвёл, посмотрел,	отводят правую руку назад, смотрят на большой палец правой руки
Левое крыло отвёл, посмотрел,	отводят левую руку назад, смотрят на большой палец левой руки.
Я мотор завожу и внимательно гляжу,	вращают перед собой руками, сжатыми в кулачки и внимательно смотрят на руки.
Поднимаюсь вверх, лечу,	встают на носочки руки разводят в стороны, изображают полёт самолёта.
Возвращаться не хочу.

Воспитатель. Полёт закончился, возвращайтесь на свои места. Садитесь на стульчики, ноги поставьте вместе, спинки выпрямите.

Воспитатель. Что это?

Дети. Цветы.

Воспитатель. Правильно, летом много цветов. Человек делает красивые клумбы. Лето – очень красивое время года. И делает его таким изобилие цветов на лугах, в садах и парках.

Воспитатель. Посмотрите, какое нарисовано солнышко?

Дети. Яркое.

Воспитатель. Летом солнышко светит ярко, поэтому на улице жарко. Посмотрите, какое небо нарисовано?

Ответы детей. Голубое, нет туч.

Воспитатель. Правильно. Облака летом редко закрывают солнце, поэтому небо голубое. Даже если идёт дождь, то он тёплый. После дождя на небе появляется разноцветная радуга.

Воспитатель. А какая природа летом?

Ответы детей.

Воспитатель. Летом в парке и лесу много птиц. Они вьют гнезда, выводят птенцов. По утрам всегда слышен звонкий птичий щебет. Летом дни длинные, ночи короткие, поэтому вечером долго светло.

Воспитатель.Кто это нарисован?

Дети. Птицы.

Воспитатель. Летом в парке и лесу много птиц. Они вьют гнезда, выводят птенцов. По утрам летом всегда слышен звонкий птичий щебет. Летом дни длинные, ночи короткие, поэтому вечером долго светло.

Воспитатель. Кто изображён на картинке?

Воспитатель. Что делают ребята?
Воспитатель. Чем ещё можно заниматься летом?

Воспитатель. Отгадайте загадки о летних развлечениях.

Две педали, руль один
В середине мы сидим.
Рама, цепь, седло из кожи.
Мы на нём кататься можем!
Едим сами как хотим,
Но глядим куда рулим.
Не с моторчиком мопед,
А простой — (…велосипед).

На прогулку мне коня
Взять сегодня надо.
Быстро-быстро прокачу
С ветерком до сада. (Самокат)

Умею прыгать и катиться,
А если бросят – полечу.
Кругом смеющиеся лица:
Все рады круглому … (мячу).

Воспитатель. Правильно, летом можно кататься на велосипеде и самокате, играть в мяч.
Воспитатель вовлекает в обсуждение всех детей. Если дети затрудняются, задает наводящие вопросы.

Воспитатель. Спасибо вам ребятки за такие прекрасные рассказы. За ваши эмоции, за знания летних явлений природы. Я вам предлагаю вспомнить явления природы, о которых вы промолчали или забыли.

Загадывает загадки.

Сильнее солнца,

Слабее ветра,

Ног нет, а идёт,

Глаз нет, а плачет. (Туча)

Сначала – блеск,

За блеском – треск,

За треском – плеск. (Гроза)

Крупно, дробно зачастило,

Всю землю напоило. (Дождь)

Крошечное коромысло

Через реку повисло. (Радуга)

Утром бусы засверкали
Всю траву с собой заткали.
А пошли искать их днем
Ищем, ищем — не найдем! (Роса)

Воспитатель. Молодцы, правильные дали ответы, но есть ещё одно явление (очень редко, но бывает).

Говорю я брату
— Ох, с неба сыплется горох!
Вот чудак – смеется брат –
Твой горох, ведь это… (Град)

Воспитатель. Молодцы, ребята! Теперь можно немного отдохнуть.

Воспитатель. Пройдите на ковёр, встаньте так, чтобы не мешать друг другу.

Динамическая пауза.

Цель: Развитие двигательной активности.

Берёзы косы расплели,	Как бы обхватить руками голову
Руками клёны хлопали,	Хлопки прямыми руками перед собой
Ветра холодные пришли,	Поднять руки вверх, раскачивать ими
И тополя затопали.	Шагать, высоко поднимая колени
Поникли ивы у пруда,	Расслабить плечи, руки опустить вниз
Осинки задрожали.	Руки вытянуть вперёд, растопырить пальцы
Дубы огромные всегда,	Встать на носочки, руки сомкнуть над головой
Как будто меньше стали.	Присесть, сомкнуть руки в замок перед грудью
Всё присмирело, съёжилось,	Сесть на корточки
Поникло, пожелтело,	Обхватить себя руками
Лишь ёлочка зелёная,	Выпрямиться
к зиме похорошела.	Руки вдоль туловища, ладони в стороны

Воспитатель. Садитесь, ребята. Сядьте ровно: ноги вместе, спинки выпрямили.

Воспитатель предлагает вниманию детей настенную картину, запечатлевшую осень.

Воспитатель. Что изображено на картине, какое время года?

Дети.

Воспитатель. А почему вы думаете, что на картине осень?

Дети. Дождь, жёлтые листья, листопад…

Воспитатель. Осень и лето отличаются друг от друга. Вы уже назвали ряд отличий. Но есть и другие. Некоторые приметы спрятаны в картинках, которые лежат на столе. На одних картинках вы узнаете лето, на других – осень. Когда определите, какое время года на картинке, которую вы выбрали, поставьте её слева, где картинка про осень, либо справа, где картинка про лето. Например, я беру себе картинку (картинка должна быть крупной). Моя картинка про лето. Зелёный лес, трава и кусты зелёные. Много ягод, ярко светит солнце. Эту картинку я поставлю справа, так как там висит большая картина про лето.

Дидактическая игра «Назови время года»

Ребёнок берет картинку (они лежат изображением вниз), показывает детям, называет время года, объясняет, как он узнал, что изображено на картинке — лето или осень, ставит свою картинку под соответствующей большой картиной.

Далее воспитатель вызывает сразу двух детей, предлагает им вначале поставить свои картинки на доску. Остальные дети привлекаются к оцениванию правильности выполнения задания, затем обосновать, почему картина отнесена к тому или иному времени года, и т. д. Желательно задействовать всех детей, активизируя нерешительных и робких.

Признаки лета: трава и лес зелёные, на лугах много цветов, большое количество птиц. Созревают ягоды. Жарко. В реке тёплая вода. Бывают грозы.

Признаки осени: жёлтые листья и жёлтая трава, листопад. Отлёт птиц. Холодно, поэтому люди в плащах и пальто. Идёт сбор урожая в садах и на огородах. Сильный ветер и дождь.

Физкультминутка «Бабочка»

Цель: Развитие двигательной активности.

Спал цветок и вдруг проснулся,	дети присели, обхватив колени руками
Больше спать не захотел. Шевельнулся, потянулся,	поднимаются, вытягивая руки вверх
Взвился вверх и полетел.	кружатся на месте
Солнце утром лишь проснется, Бабочка кружит и вьется.	Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Чтение стихотворения.

Воспитатель. Дети, послушайте стихотворение Владимира Орлова «Лето»:

-Что ты мне подаришь, лето?

— Много солнечного света!

В небе радугу-дугу

И ромашки на лугу!

— Что ещё подаришь мне?

— Ключ, звенящий в тишине,

Сосны, клёны и дубы,

Землянику и грибы!

Подарю тебе кукушку,

Чтобы, выйдя на опушку,

Ты погромче крикнул ей:

«Погадай мне поскорей! »

И она тебе в ответ

Нагадала много лет!

Воспитатель.О чем это стихотворение?

Ответ детей. О лете, о ромашках, о том, как кукушка гадает.

Игра «Какое бывает лето?»

— Лето какое? (теплое, яркое, разноцветное, радостное, жаркое, теплое, знойное, дождливое, замечательное, веселое, урожайное, длинное, короткое, долгожданное).

— Солнце летом какое? (желтое, жаркое, яркое, теплое).

— Трава летом какая? (зеленая, душистая, высокая, низкая, мягкая).

— Вода летом какая? (теплая, прохладная, приятная, освежающая).

— Дождь летом какой? (теплый, долгожданный, проливной, короткий, затяжной)

— Дети летом какие? (веселые, радостные, забавные, шумные).

— Небо летом какое? (голубое, яркое, светлое, безоблачное, грозовое).

— Облака летом какие? (высокие, белые, голубые, грозовые, дождевые).

Словесная игра «Какой? Какое?»
Цель: Закрепление умения образовывать прилагательные из существительных.
Воспитатель. Молодцы. Летом поспевают ягоды и фрукты. Давайте расскажем, какой сок получится из фруктов.

Сок из клубники (какой?) – клубничный.

Сок из яблока (какой?) – яблочный.

Сок из апельсина (какой?) – апельсиновый.

Сок из груши (какой?) – грушевый.

Сок из лимона (какой?) – лимонный.

Сок из мандарина (какой?) – мандариновый.

Сок из ананаса (какой?) – ананасовый.

Сок из вишни (какой?) – вишнёвый.

Сок из персика (какой?) – персиковый.

Сок из помидор (какой?) – томатный.

Варенье из черники (какое?) – черничное.

Компот из малины (какой?) – малиновый.

Варенье из смородины (какое?) – смородиновое.

Воспитатель. Отлично, про ягоды вы тоже много знаете!

Физкультминутка. «А в лесу растёт черника».

А в лесу растёт черника,

Земляника, голубика.

Чтобы ягоду сорвать,

Надо глубже приседать. (Приседания.)

Нагулялся я в лесу.

Корзинку с ягодой несу.  (Ходьба на месте.)

Составление рассказа на тему «Как я провёл лето»

Цель: Прививать навык рассказывать о себе и слушать других.

Задачи: Учить составлять рассказ по памяти, опираясь на свой опыт и впечатления о лете. Соблюдать последовательность в изложении сюжета. Рассказывать выразительно, чётко произнося слова в предложении.

Воспитатель показывает несколько иллюстраций, отражающих отдых летом: на реке, в лесу, на даче и т.д. При рассматривании уточняет, какое время года изображено на них, как отдыхают дети, что они делают.

Воспитатель. Вы летом тоже отдыхали, купались в бассейне, ездили в лагерь, ходили в лес. Видели там много интересного. А теперь я предлагаю вам рассказать, как вы провели лето. В своих рассказах нужно рассказать:

Где вы провели лето?

С кем?

Как и на чём туда ехали?

Что интересного запомнилось вам или какой интересный случай с вами произошёл?

Какая была погода?

При затруднении изложения мысли можно повторить план рассказа или дать образец.

Изобразительная деятельность.

Цель. Учить детей отражать в рисунке впечатления полученные летом. Развивать у детей воображение, умение придумывать содержание своей работы, умение по-разному держать карандаш и кисть при различных приёмах рисования. Развивать творческую активность.

Воспитатель. Вот и вспомнили мы наше прошедшее лето. В народе говорят: «Август-лета закат» или «В августе лето навстречу осени вприпрыжку бежит». Да, действительно наше лето пробежало, наступила осень. Остались у нас воспоминания (об отдыхе в лагере, о походах в лес, о купании в реках, озерах, морях). Ребята, лето пора особенная поэты пишут стихи, композиторы сочиняю музыку, а художники пишут картины. Вот и мы сегодня с вами попробуем стать художниками. Я вам предлагаю нарисовать лето такое, каким вы его себе представляете, каким вы его запомнили. Но прежде, чем мы приступим к работе, давайте разомнём наши пальчики.

Давайте сделаем гимнастику для пальчиков.

1,2,3,4,5.	Здороваются пальцы
В лес идем мы погулять.	Пальцы идут по столу
За черникой, за малиной.	Загибаем по одному пальцу с мизинца.
За брусникой, за калиной,
Землянику мы найдем.
И друзьям мы отнесем.	Соединяем ладошки корзиночкой

Нам понадобятся листы бумаги, карандаши, краски.

Дети рисуют на тему «Как я провёл лето». Воспитатель в процессе работы помогает детям по мере необходимости. Воспитатель хвалит детей.

Анализ детских работ

Что мы сегодня рисовали? 

Оформление выставки «Весёлое лето». Рассматриваем рисунки детей. Предлагаю 2-3 детям выбрать наиболее понравившуюся работу и рассказать об этом.

Итог занятия.

— О каком времени года мы говорили?

— Сколько длится лето?

— Когда начинается лето? В каком месяце?
— Назовите летние месяцы?

— Какого цвета лето, почему?
— Что больше всего вам нравится в этом времени года?

Воспитатель. Ребята, вот и вспомнили мы о лете, но не будем расстраиваться, что оно прошло, ведь осень принесёт нам не меньше радости и веселья. Поэтому давайте дружно скажем: «До новых встреч, прекрасное лето! И здравствуй, удивительная осень!».

Воспитатель:

Спасибо тебе, Лето, мы хотим сказать!
Осень золотую нам пора встречать.
Не забудем мы о лете, будем часто вспоминать!

Рисунок как я провел лето ребенку 5 лет

Как нарисовать лето: идеи, художественные техники, пошаговые инструкции и картинки для срисовывания.

Лето — это время, когда можно на время позабыть об учебниках, и наконец-то заняться тем, о чём мечтает душа: вдоволь набегаться и нагуляться с друзьями, накупаться в пруду, увидеться с родными, понежиться под ласковым солнышком. Детские рисунки на тему лета очень разные, но от всех них веет теплом и добротой.

Детский рисунок на тему лета

Что можно нарисовать на тему лето для детей?

• Лето это пора отдыха на море, с белым песком, чайками и теплым ветром, который дует в лицо

На рисунках о лете часто есть море

• Но если на море вы не ездили, то картина, на которой изображен надувной бассейн, тоже выглядит очень привлекательно

Леденцы, бассейн, игра в мяч — замечательный летний отдых!

• Ещё летом приятно отдыхать возле реки

Дедушка и внук на рыбалке

• Летом малыши, которые живут в городе, могут поехать в село и поближе познакомиться с животными. Автору, который нарисовал следующую работу, приглянулся рыжий кот. Кажется, котик вот-вот потянется лапкой за бабочкой, но, конечно же, её не поймает

Детский рисунок о лете с котом и бабочками

• Некоторые дети летом будут пить парное молоко и смогут погладить теленка

Мальчики и домашние животные

• Летом луга и поля постоянно меняются, то они желтые от цветения одуванчиков, то белые, когда с них начинает лететь пух, то разноцветные, когда зацветает разнотравье

Одуванчиковое лето

Как нарисовать природу лета поэтапно карандашом и красками?

На картинах изображающих лето можно увидеть деревья и кусты в буйной зелени. Давайте попробуем разобраться, как их нарисовать. Чтобы сделать такой рисунок понадобится гуашь и черный карандаш. Кроме того для этой картины используется сразу три разных техники рисования, поэтому выполнив эту работу дети и взрослые смогут усовершенствовать свои навыки в изобразительном искусстве.

Как нарисовать лето?

На картинке есть лиственное дерево, береза и кусты, мы будем рисовать лето поэтапно и покажем, как нарисовать каждый элемент.

Как нарисовать дерево?

Сначала нужно нарисовать толстый ствол дерева толстой кисточкой, а затем постепенно дорисовать отходящие от него ветви тоненькой кистью.

Как нарисовать дерево по этапам

Когда ствол высохнет, обмакните кисточку в зеленую краску и дорисуйте листья. Сделать это не сложно: просто прикасайтесь кистью к листу бумаги и немного надавливайте.

Рисуем зеленые листья летнему дереву

Как нарисовать белую березу в зеленой листве?

Попробуем нарисовать березу в технике нанесения гуаши на мокрую бумагу:

1. Обмакните кисточку в воду, а затем намочите то место на листе, где будет рисунок

2. Возьмите зеленую гуашь и нарисуйте ею контур кроны дерева

3. Когда рисунок высохнет, возьмите белую гуашь и нарисуйте ею ствол

Рисуем лето: береза с зеленой листвой

4. Подождите, пока белая гуашь тоже высохнет. После этого возьмите черный карандаш или фломастер обведите ствол дерева и нарисуйте полоски

5. Чтобы береза выглядела более естественно, возьмите темно-зеленую краску и нарисуйте точки-листики

6. Возьмите черный карандаш или фломастер и обведите крону нарисованной березы волнистой линией

Прорисовываем детали

Из берез, нарисованных в такой технике, можно сделать целую рощу. Экспериментируйте с цветами, сделайте крону темной, а отдельные листочки светлыми, используйте градиентное окрашивание, при котором одни части кроны будут темнее, другие — светлее.

Как нарисовать летнюю березовую рощу?

Как нарисовать куст?

Чтобы сделать этот рисунок, мы используем уже третью технику, а именно — рисование при помощи губки. Итак, для начала нужно карандашом произвольно нарисовать контур куста. А после этого закрасить его светло-зеленой краской при помощи кисточки.

Рисуем куст для летнего пейзажа

Когда первый слой краски высохнет, нужно взять губку, обмакнуть её в темно-зеленую краску и легкими касаниями нанести второй слой краски.

Рисуем лето: объемный куст с зелеными листьями

Когда гуашь, нанесенная губкой, высохнет, возьмите коричневую краску и дорисуйте вначале ствол, а затем и тонкие ветки.

Рисуем ствол и ветви куста

Если дорисовать кисточкой мелкие листочки, то кустарник будет казаться более пышным и объемным.

Рисунок готов!

Как нарисовать лето в деревне?

Очень многие дети на летних каникулах едут в гости к родственникам в село. Поэтому на рисунках «Как я провел лето», то и дело появляются такие деревенские домики.

Рисунок как я провел лето: домик в деревне

Чтобы создать такой рисунок придется немало потрудиться: нужно будет делать разметку с помощью линейки и прорисовать фактуры камня и дерева. Для работы будут нужны:

• Простой карандаш
• Линейка
• Цветные карандаши

С ними сделать эту работу будет легко! Начнем с рисования дома. Как это сделать показано на картинке ниже.

Как нарисовать домик в деревне

Строить рисунок по этой схеме очень легко, можно заметить, что первая картинка состоит исключительно из простых геометрических фигур, прямоугольников и равнобедренных треугольников. На второй картинке появляются дополнительные линии. На третьей уже есть и округлые детали. А на последнем, четвертом, изображении уже есть и фактура камня.

Как нарисовать дерево и натуральный камень карандашом?

Как рисовать строительные материалы, показано на рисунке выше: всего для этой работы нам понадобится две фактуры: фактура камня и фактура дерева. Когда все мелкие детали прорисованы, можно начать раскрашивать домик карандашами.

Домик для рисунка «Как я провел лето»

Но не забудьте, что на нашей итоговой картинке есть ещё и забор. И он закрывает собой часть дома. Поэтому перед тем, как брать в руки цветные карандаши, создаем очертания изгороди.

Как нарисовать покосившийся забор?

Вначале рисуются только тонкие штрихи, которые намечают, где будут доски, а потом вокруг них строятся прямоугольники, — так легче заранее предугадать, как в итоге будет выглядеть забор. Добавляем другие детали пейзажа: деревья, речку, дорожку, мостик. В итоге, не раскрашенным, наш рисунок будет выглядеть так:

Домик в деревне осталось только разукрасить

Как нарисовать пейзаж лета поэтапно карандашом и красками?

Загород летом удается поехать не всем, поэтому на рисунках по теме «Как я провел лето» иногда присутствуют и городские высотки. Мы расскажем, как нарисовать и их. Начинать рисовать многоэтажку проще всего с геометрических фигур. Обратите внимание, что если вы хотите изобразить не только фасад дома, а и одну из его боковых стен, то прямоугольники будут неправильными. Это хорошо видно на первом рисунке.

Как нарисовать многоквартирный дом поэтапно?

На четвертом рисунке показано, как рисовать окна разной формы. Если вы определились с выбором, переносите их на фасад своего нарисованного дома, и рисунок можно будет разукрашивать красками или карандашами.

Дом для рисунка о каникулах в городе

Как нарисовать лето карандашом поэтапно для начинающих и детей?

Море — ещё одно из традиционных мест летнего отдыха. А чтобы нарисовать морской пейзаж смогли малыши и те, кто совсем не умеют рисовать, мы предлагаем простую схему.

Рисунок «Как я провел лето» — отдых на море

В завершенном виде рисунок будет выглядеть так:

Рисуем поэтапно море и раскрашиваем картинку цветными карандашами

Как нарисовать девочку Лето?

Лето иногда изображают в образе девочки, которая идет по зеленым лугам. Фоном для такого рисунка сможет стать любой летний пейзаж изображающий природу. А пошаговую инструкцию, как нарисовать девочку, можно найти в этой или в этой статье.

Девушка с букетом летних цветов

Если портреты вам удаются лучше, чем пейзажи, нарисуйте лето так, как на рисунке ниже, в образе девушки с цветами и ягодами в волосах.

Девочка-лето

В качестве шаблона можно использовать этот рисунок карандашом.

Рисунок «Девочка лето»

Возле девочки символизирующей лето иногда рисуют и животных: щенка или лесных зверят.

Летом весело гулять с щенком

Рисунки для срисовки для детей на тему лето

Чтобы срисовывать было удобнее, мы добавили на картинки клеточки, их можно нарисовать с помощью линейки или сделать видимыми, согнув несколько раз листок пополам.

Лето на ферме

Летний пейзаж с березками смотрится очень мило.

Рисунок «Летом у ручья»

Если вы хотите нарисовать лето фломастерами, вам подойдет такой рисунок, как на картинке ниже.

Рисунок «Летние каникулы»

Летом в саду и на огороде очень много дел.

Каникулы на даче

Как нарисовать рисунок для детей — как я провел лето?

Наверное, самые интересные рисунки с темой «Как я провел лето» создают сами дети, поэтому доверьте это дело им.

Бабочки

Иногда рисунки кажутся не такими уж и добрыми.

Солнышко, дерево и цветочек

А автор следующей картины уделил много внимания деталям.

Рисунок о лете в селе

ВИДЕО: Как нарисовать летний пейзаж гуашью?

Источник

Помогите ребенку нарисовать его лето: речку, море, луг или домик в деревне. Научитесь нарисовать девочку, которая символизирует лето.

Лето – благодатная пора, время каникул, которое дети проводят, гуляя на улицах и парках, отдыхая на море или у реки, находясь в близости с природой в деревне у бабушки и дедушки. В сентябре, по возвращению в школу, им есть что рассказать. Иногда эмоций бывает так много, что хочется творить – нарисовать картину на тему «Лето».

Что можно нарисовать на тему лето для детей? Как нарисовать рисунок для детей — «Как я провел лето»?

Что же такое лето в понимании ребенка? Что он может изобразить на своем рисунке?

Лето – это яркое, жаркое солнце, зеленые деревья, цветущие цветы, бабочки и пчелы. Ребенок может нарисовать луг или полянку – летнюю природу.

Детский рисунок «Лето».

Если ребенок проводит летние каникулы в городе, он может изобразить детскую площадку с горками и качелями, детей, играющих в песочнице, катающихся не велосипедах, роликах и самокатах.

Детский рисунок «Лето на детской площадке».

Еще одна популярная тема детских рисунков о лете – берег реки. Ребенок рисует песок, камыши, бегущую воду, небо и солнце, птиц на небе и, конечно же, себя и свою семью, купающихся и загорающих.

Детский рисунок «Летом на речке».

Ребенок летом ездил в гости к бабушке и дедушке, живущим в деревне? Он нарисует их домик, огород, дружелюбную собаку во дворе и домашних животных: пасущихся на лугу коз, коров и лошадей, гусей и кур, бегающих во дворе, свинку с поросятами, кушающими из корыта.

Детский рисунок «Лето в деревне».

Летний отдых на море для ребенка очень разнообразный. Он нарисует то, что впечатлило его больше всего: дельфинов, парусники и корабли, лунную дорожку на морской глади, людей, отдыхающих на пляже и купающихся в море.

Детский рисунок «Летом на море».

Как нарисовать лето карандашом поэтапно для начинающих и детей?

Лето — цветущий луг.

На рисунке на тему «Лето» ребенок рисует освещенную солнцем поляну с травкой, цветами и зеленеющими деревьями. На этой полянке он может изобразить и себя.

1. Ребенок берет лист бумаги, карандаш и ластик. Сперва ему нужно разметить лист – прорисовать линию – «горизонт», разделяющий небо и землю.
2. Перед ним стоит задача – нарисовать луг. Тонкими карандашными линиями он должен отметить, где будут кустики травы.
3. Следует прорисовать каждую травинку.
4. На следующем этапе можно дополнить изображение луга несколькими цветами, а вспомогательные линии стереть.

Летний луг: шаг 1.

Летний луг: шаг 2.

Способы рисования травы.

Нарисовать можно летние цветы, например, ромашки и васильки.

Василек пошагово.

Ромашка пошагово.

Теперь ребенок переходит к рисованию себя, например, девочки, собирающей летние цветы.

1. Следует начать с обозначения головы, туловища и рук девочки, их обозначают овалами.
2. Линию бедер (девочка будет в летнем платье) рисуют полукругом.
3. На лице следует прочертить линии симметрии для глаз, носа и губ. Далее лицо детализируют.
4. Плавными, легкими движениями карандаша рисуют волосы девочки.
5. Прорисовывают платье девочки и ее руки. В руках у нее рисуют цветок.
6. Стирают вспомогательные линии. С помощью карандашной затушевки делают фигуру девочки на рисунке объемной.

Девочка на лугу: шаг 1.

Девочка на лугу: шаг 2.

Девочка на лугу: шаг 3.

Девочка на лугу: шаг 4.

Девочка на лугу: шаг 5.

Девочка на лугу.

Пусть ребенок оживит рисунок – дополнит его изображениями насекомых: бабочек и божьих коровок.

Дополнение к пейзажу «Лето»: божья коровка поэтапно.

Дополнение к пейзажу «Лето»: бабочка поэтапно.

ВИДЕО:  Рисуем летний луг

Как нарисовать лето в деревне?

Лето в деревне.

На рисунке на тему «Лето» ребенок часто рисует домик в деревне.

1. На листе сперва обозначают линию горизонта, тонко, чтобы ее легко было стереть там, где она не будет нужна.
2. На небе изображают солнце и плывущие облака (несколько штук, чтобы погода выглядела солнечной).
3. Возле домика будут расти деревья, рисуют их стволы.
4. Детализируют деревья – прорисовывают их ветки и кроны.
5. Рисуют домик. Чтобы он не выглядел плоско, на него смотрят как бы с угла. Обозначают дом двумя прямоугольниками.
6. Ребенку будет легче нарисовать крышу, если он посмотрит на рисунке – инструкции, как это делается.
7. На крыше рисуют трубу. Над будущим входом в дом рисуют мансарду.
   Рисуют окна и вход в домик.
8. Пора добавить на рисунок яркие детали – забор, траву, дорожку, ведущую к дому, цветы.

Лето в деревне карандашом: шаг 1.

Лето в деревне карандашом: шаг 2.

Лето в деревне карандашом: шаг 3.

Лето в деревне карандашом: шаг 4.

Лето в деревне карандашом: шаг 5.

Лето в деревне карандашом: шаг 6.

Лето в деревне карандашом: шаг 7.

Лето в деревне карандашом: шаг 8.

Лето в деревне карандашом: шаг 9.

Лето в деревне карандашом: шаг 10.

Лето в деревне карандашом.

Также можно добавить на рисунок животных – собаку в будке, кошку на заборе или даже щиплющую травку козу.

Дополнение к пейзажу «Лето в деревне»: собачья будка.

Дополнение к пейзажу «Лето в деревне»: собака.

Дополнение к пейзажу «Лето в деревне»: кот, сидящий на заборе.

Дополнение к пейзажу «Лето в деревне»: коза.

ВИДЕО: Как нарисовать дом в деревне?

Как нарисовать пейзаж лета поэтапно карандашом и красками?

Летний пейзаж для многих детей ассоциируется с морем, пляжем и песочными замками.
Самый простой вариант рисунка «Летние каникулы на море» — изображение водной глади, берега, плывущего по воде парусника и летающих в небе чаек.

Также можно нарисовать экзотический пляж с пальмами.

1. Размечают лист: тонкими линиями чертят линию горизонта и линию, где суша встречается с водой, определяют места, на которых будут изображены пальмы, пляжный зонт, шезлонг.
2. Прорисовывают и штрихуют деревья, детализируют зонт и шезлонг.
3. Убирают вспомогательные линии.

Рисунок карандашом «Пляж».

Очень по-летнему выглядит рисунок с детьми, строящими на берегу моря песочные замки.

1. Рисуют линию горизонта, а также линию, разделяющую берег и море.
2. На берегу рисуют фигуры детей, мальчика и девочки, а также контур песочного замка.
3. Прорисовывают детям лица, прически и одежду. В руках у них рисуют лопатки, а на песке – ведерко.
4. Детализируют песок, украшают песочный замок ракушками и морскими звездами.

Дети на пляже летом: шаг 1.

Дети на пляже летом: шаг 2.

Дети на пляже летом.

ВИДЕО: Как нарисовать летний пляж акварелью?

Как нарисовать природу лета поэтапно карандашом и красками?

Красоту природы летом можно передать, нарисовав берег реки. На нем так весело всей семьей устраивать пикники!

1. Пусть ребенок набросает линию берега тонкой карандашной линией. Также необходимо наметить горизонт. На берегу будет стоять рыбацкая лодка. Нужно наметить ее контуры, а после детализировать ее.
2. Река будет окружена лесам, поэтому на фоне сначала рисуются контуры деревьев, после деревья детализируются.
3. Также прорисовываются поросшие травой и кустами холмы, обрамляющие речку.
4. Отражение деревьев на воде отмечается штриховкой.

Берег реки летом карандашом: шаг 1.

Берег реки летом карандашом: шаг 2.

Берег реки летом карандашом: шаг 3.

Берег реки летом карандашом.

На переднем плане такого рисунка можно изобразить сцену пикника – девочку, сидящую на плетеной корзине, подстилку, костер.

Сначала рисуют контуры фигуры девочки, под ее бедрами – прямоугольник, который позже превратиться в корзину.

1. Прорисовывают уши и волосы девочки. Детализируют плечи и руки, рисуют их плавными линиями.
2. Рисуют девочке лицо.
3. После оформляют плетеную корзину.
4. Рисуют девочке одежду и широкополую шляпу с бантом. На одежде легкими штрихами изображают складочки.
5. Убирают вспомогательные линии.

Девочка на пикнике: наброски.

Девочка на пикнике: детализация рисунка.

Костер рисуют по следующей схеме.

Костер поэтапно.

Лето: пикник на природе.

Как нарисовать девочку Лето?

Девочка, символизирующая лето, солнце и тепло, как правило, изображается в легком сарафане, с распущенными, развивающими ветром волосами, в окружении зелени и цветов.
Можно изобразить лето в женском подобии в виде маленькой девочки, девочки-подростка или молодой девушки.
Нарисовать девочку –Лето можно по схеме, как на рисунке ниже.

А вот так рисуют Лето в виде девушки.

Вот еще примеры рисунков с девушкой Лето.

Портрет девушки Лето.

Девушка Лето в стиле феи Винкс.

Маленькая девочка Лето.

Лето в образе девушки.

Лето в образе девочки.

Рисунки на тему лето для детей для срисовки

Для срисовывания: лето в деревне.

Для срисовывания: на пляже летом.

Для срисовывания: как я провел лето.

Летний пейзаж для срисовывания.

Для срисовывания: лето на речке.

Для срисовывания: летом на лугу.

ВИДЕО: Быстрое Рисование | Её Зовут Лето | Акварель

Источник

Водяной

Егор 5 лет, г. Москва

Голосов: 540

Отдых на море

Акчурина Алина, 6 лет, Пензенская обл, Гордищенский район, р. п. Чаадаевка, МБУДО ДШИ Р.П.ЧААДАЕВКА, Преподаватель Чадаева Ю.В.

Голосов: 461

Лето у бабушки

Акчурина Альфия, 9 лет, Пензенская обл, Гордищенский район, р.п. Чаадаевка, МБУДО ДШИ Р.П.ЧААДАЕВКА, Преподаватель Чадаева Ю.В.

Голосов: 455

Знакомство с лесными птицами

Долгова Лада, 4 года, г. Кыштым, Челябинская область

Голосов: 208

Отдыхаем летом в парке

Гурьянова Екатерина, 8 лет. Округ Муром

Голосов: 97

Поездка в Санкт Перербург — Крейсер «Аврора»

Петкин Артём, 7 лет, 1″В» класс. МБОУ «Вожегодская СШ» Вологодской обл. Педагог: Кирюшина Ирина Владимировна

Голосов: 97

Дорога к бабушке

Миронов Александр, 14 лет, село Охтеурье, ХМАО-Югра,Тюменская область, Нижневартовский район

Голосов: 77

На аттракционах весело!

Харенко Анна, 10 лет, г. Алексин, Тульская . Классный руководитель — Дружинина Марина Михайловна

Голосов: 72

Летняя полянка

Стахеева Полина, 7 лет. МКОУ «Березовская ООШ». руководитель: Михайлова Татьяна Михайловна

Голосов: 69

На море — к дельфинам!

Праздников Тихон, 5 лет. Художественная студия Санга, педагог Санникова Н.А.

Голосов: 60

Я так провела своё лето!

Кузнецова Елизавета, 7 лет, 1″В» класс. МБОУ «Вожегодская СШ» Вологодской обл. Педагог: Кирюшина Ирина Владимировна

Голосов: 58

В дельфинарии

Праздников Степан, 8 лет. ДШИ№2 им. П.И.Чайковского, педагог Кочеткова А.Л.

Голосов: 54

Этим летом я с семьёй посетила г.Волгоград и побывала на Мамаевом кургане

Сергеева Алина, 10 лет, г. Алексин, Тульская область. Классный руководитель — Дружинина Марина Михайловна

Голосов: 53

Лето в деревне

Дубинин Кирилл, 7 лет. Ставропольский край

Голосов: 52

Мои летние забавы!

Шмакова Алина, 10 лет, г. Алексин, Тульская область. Классный руководитель — Дружинина Марина Михайловна

Голосов: 51

Летнее путешествие

Пушкарева Ульяна, 6 лет, МАДОУ «Детский сад № 86», г. Березники Пермский край, воспитатель Жирнова Ирина Анатольевна

Голосов: 49

Тула — Родина моя! Посетил летом много музеев Тулы и области!

Волынский Евгений, 9 лет, г. Алексин, Тульская область. Классный руководитель — Дружинина Марина Михайловна

Голосов: 49

Лето с семьей

Группа «Василек», 6 лет, МАДОУ «Детский сад № 86», г. Березники Пермский край, воспитатель Жирнова Ирина Анатольевна

Голосов: 48

Мои впечатления о книге которую я читала летом

Еделькина Катя, 9 лет, 3Б класс, Гимназия №58, г.Саратов. Учитель Янчик М.Ю.

Голосов: 35

На море

Черникова Екатерина, 11 лет. МБОУ лицей №7 г.Миллерово, Ростовская область. Руководитель: Кутькова Виктория Сергеевна

Голосов: 33

Вот так я провела лето!

Кубасова Варвара, 7 лет, 1″В» класс. МБОУ «Вожегодская СШ» Вологодской обл. Педагог: Кирюшина Ирина Владимировна

Голосов: 31

Лето у бабушки в деревне

Лотков Денис, 7 лет, 1″В» класс. МБОУ «Вожегодская СШ» Вологодской обл. Педагог: Кирюшина Ирина Владимировна

Голосов: 30

Лето в Геленджике

Кукушкина Полина, 8 лет. МКОУ «Березовская ООШ». Руководитель: Михайлова Татьяна Михайловна

Голосов: 30

Тепло, солнце и река летом лучшие друзья!

Савчук Станислав, 8 лет, 1″В» класс. МБОУ «Вожегодская СШ» Вологодской обл. Педагог: Кирюшина Ирина Владимировна

Голосов: 29

Я купаюсь!

Гребень Марина, 7 лет. МКОУ «Березовская ООШ». Руководитель: Михайлова Татьяна Михайловна

Голосов: 28

Лето на озере

Шапина Алеся, 7 лет, 1″В» класс. МБОУ «Вожегодская СШ» Вологодской обл. Педагог: Кирюшина Ирина Владимировна

Голосов: 28

Лето

Мария Батина, 5 лет, воспитанница группы «Калинка» МБДОУ №29 «Журавушка», г.Сургут. ХМАО-Югра, воспитатель Баширова Римма Айратовна

Голосов: 27

Вот так я провела лето!

Смурова Вероника, 7 лет, 1″В» класс. МБОУ «Вожегодская СШ» Вологодской обл. Педагог: Кирюшина Ирина Владимировна

Голосов: 27

Отдых всей семьёй на речке

Брызгалова Алёна, 7 лет. Вологодская обл. п. Вожега, Вожегодская школа. Классный руководитель Хлебникова Светлана Николаевна

Голосов: 27

Поездка в Москву

Лисицин Максим, 7 лет, 1″В» класс. МБОУ «Вожегодская СШ» Вологодской обл. Педагог: Кирюшина Ирина Владимировна

Голосов: 26

Каникулы на озере

Картышова Юлия, 7 лет. Республика Башкортостан, г.Белебей

Голосов: 26

Поход за ягодами

Апеева Регина, 11 лет. Республика Башкортостан г.Белебей

Голосов: 26

Летняя прогулка

Супонева Дарья, 8 лет. МКОУ «Березовская ООШ». Руководитель: Михайлова Татьяна Михайловна

Голосов: 26

Вот так я провела лето!

Копытова Алина, 7 лет, 1″В» класс. МБОУ «Вожегодская СШ» Вологодской обл. Педагог: Кирюшина Ирина Владимировна

Голосов: 25

Лето в Сочи

ГБОУ Гимназия № 1619 ДО Прага, средняя группа №40, город Москва, воспитатель Уланова Татьяна Юрьевна

Голосов: 25

Помощь папе

Булатов Юра, 8 лет. МКОУ «Березовская ООШ»

Голосов: 24

Летние фантазии

Куланова Анастасия, воспитанница группы «Радуга» МБДОУ №29 «Журавушка», г.Сургут. ХМАО-Югра

Голосов: 23

Этим летом мы с друзьями каждый день проводили на речке! Играли в мяч, загорали. Вот мы провели лето 2017 года

Чернова Анастасия

Голосов: 23

Поездка

Авазбекова Айдина, 8 лет, МКОУ «Березовская ООШ»

Голосов: 23

Моё лето

Узунгаджиева Мадина, 5 лет, воспитанница группы «Калинка» МБДОУ №29 «Журавушка», г. Сургут. ХМАО-Югра

Голосов: 23

Бабочка

Калмаков Сережа 5 лет, воспитанник группы «Калинка» МБДОУ №29 «Журавушка», г.Сургут. ХМАО-Югра, воспитательБаширова Римма Айратовна

Голосов: 22

Хорошо в деревне летом!

Захаров Максим, 9 лет, Нижегородская обл., п. Ильиногорск

Голосов: 22

У бабушки в деревне

Марченко Виктория, 4 года. ГБОУ Гимназия №1619 ДО Прага, город Москва. Воспитатель Уланова Татьяна Юрьевна

Голосов: 22

На море

Панов Егор, 5 лет. МБДОУ детский сад №3 поселка Львовское, Озерский район, Калининградская область. Руководитель Комова Анастасия Эдуардовна

Голосов: 20

На лугу

Мельникова Арина, 6 лет. МБДОУ детский сад №3 поселка Львовское, Озерский район, Калининградская область. Руководитель Комова Анастасия Эдуардовна

Голосов: 19

Ах,лето!

Абрамян Гаяне, 6 лет. МБДОУ детский сад №3 поселка Львовское, Озерский район, Калининградская область. Руководитель Комова Анастасия Эдуардовна

Голосов: 19

Отдых на природе

Авдюшкина Полина, 5 лет

Голосов: 19

По ягоды

Коряков Дмитрий, 9 лет. МКОУ СОШ №3, г. Нязепетровск, Челябинская область. Педагог: Шлёмина Снежана Васильевна

Голосов: 17

Замечательное лето

Казармушкин Ярослав, 9 лет, 3 «а» класс МАОУ «Александровская СОШ имени Рощепкина В. Д.» Александровского района Оренбургской области.Педагог: Ленкова Татьяна Николаевна

Голосов: 17

Поездка в Екатеринбург

Проскуряков Алексей, 9 лет. МКОУ СОШ №3, г Нязепетровск, Челябинская область. Педагог: Шлёмина Снежана Васильевна

Голосов: 17

Чемпионы

Подвербный Роман, 6 лет. МБДОУ детский сад №3 поселка Львовское, Озерский район, Калининградская область. Руководитель Комова Анастасия Эдуардовна

Голосов: 16

Зоопарк

Велян Сона, 6 лет. МБДОУ детский сад №3 поселка Львовское, Озерский район, Калининградская область. Руководитель Комова Анастасия Эдуардовна.

Голосов: 16

Как я провёл лето

Батыр Артём,9 лет, 3″Г» класс МАОУ г.Костромы «Гимназия №25». Классный руководитель: Дайлиденок Любовь Евгеньевна. Работа выполнена простыми карандашами

Голосов: 15

Прогулка на велосипеде

Коробейникова Софья, 6 лет, МБДОУ д/с № 27, г.Сарапул, УР. Воспитатель Иванова Марина Германовна

Голосов: 15

Летний пикничок

Берсенёва Софья, 8 лет. МКОУ СОШ №3, г Нязепетровск, Челябинская область. Педагог: Шлёмина Снежана Васильевна

Голосов: 14

На рыбалке

Хуснутдинов Радмир, 8 лет. МКОУ СОШ №3, г Нязепетровск, Челябинская область. Педагог: Шлёмина Снежана Васильевна

Голосов: 14

На летней лужайке

Колчина Мария, 6 лет, МБДОУ д/с № 27, г.Сарапул, УР. Воспитатель Иванова Марина Германовна

Голосов: 14

Моё лето на озере Воже

Березин Кирилл, 7 лет, 1″В» класс. МБОУ «Вожегодская СШ» Вологодской обл. Педагог: Кирюшина Ирина Владимировна

Голосов: 13

Моё лето!

Лужбин Глеб, 4 года. МДОУ № 27. УР, г. Сарапул

Голосов: 13

Лето на Каме

Семёнова Екатерина, 6 лет, МБДОУ д/с № 27, г.Сарапул, УР. Воспитатель Семёнова Ю.А.

Голосов: 13

Летние прогулки на велосипеде

Телушкин Всеволод, 8 лет. МКОУ СОШ №3, г Нязепетровск, Челябинская область. Педагог: Шлёмина Снежана Васильевна

Голосов: 13

Лето в деревне

Калачёва Злата, 10 лет. Ставропольский край, г.Будённовск

Голосов: 13

Рыжик

Кузнецова Валерия, 8 лет

Голосов: 13

В деревне у бабушки

Чеботарева Кристина, 10 лет, МБОУ СОШ №52, г. Чита. Педагог: Бойко О.Н.

Голосов: 13

А тапочки уплыли от меня

Аристов Артём, 8 лет. МКОУ СОШ №3, г Нязепетровск, Челябинская область. Педагог: Шлёмина Снежана Васильевна

Голосов: 12

В деревне у бабушки

Белоусова Настя, 5 лет, г.Череповец

Голосов: 12

Путешествие во Францию

Абдуллина Найля, 14 лет, МАОУ «СОШ №10» г. Миасс, Челябинская область

Голосов: 12

Каникулы кончились!

Быков Михаил, 8 лет, г.Нижний Тагил. Почти все лето я провёл с дедушкой в саду, было весело и уезжать я конечно не хотел. Зато дедушка был очень рад, что мои каникулы кончились!

Голосов: 12

Автомобильное путешествие

Саидмуратов Карим, 10 лет, МБОУ СОШ №52, г. Чита. Педагог : Бойко О.Н.

Голосов: 12

Лето в городе

Ван-Фун-Чан Никита, 10 лет, МБОУ СОШ №52, г. Чита. Педагог: Бойко О.Н.

Голосов: 11

Мое лето

Гомбоев Содном, 10 лет, МБОУ СОШ №52, г. Чита. Педагог: Бойко О.Н.

Голосов: 11

На море

Бушуева Мария, 8 лет. МКОУ СОШ №3, г Нязепетровск, Челябинская область. Педагог: Шлёмина Снежана Васильевна

Голосов: 11

Летний дождь

Некрасова Анна, 6 лет, МБДОУ д/с № 27, г.Сарапул, УР. Воспитатель Иванова Марина Германовна

Голосов: 11

Предыдущая статьяСледующая статья

Как я провёл лето, карандашами и красками

Лето
– это одно из самых удивительных, красивых и долгожданных времен года. Это солнце, жаркая пора с длинными днями и короткими тёплыми ночами. Лето – это горячий песок и ласковая волна на берегу моря, хорошее настроение и незабываемые впечатления. Лето для каждого из нас свое. И у каждого оно разное! Кто побывал этим летом на южном берегу Крыма, тот сразу представил такую картину: море, горы и сосны причудливой формы, растущие по склонам гор до морского берега.

Давайте вместе с детьми попробуем нарисовать рисунок на тему «Лето»
— воспоминание о лете, опираясь на пошаговую инструкцию изображения морского пейзажа.

Мастер-класс проводит Вера Парфентьева, учитель технологии, руководитель кружка для дошкольников, читательница «Родной тропинки». Статья проиллюстрирована рисунками маленьких воспитанников Веры.

Рисунок на тему «Лето» поэтапно по шагам

Шаг 1. Линия горизонта.

Проводим прямую линию простым карандашом в нижней части листа (таким образом, знакомим малышей с приемами работы по линейке). Это линия горизонта. Дети узнают новое понятие: линия горизонта — это воображаемая линия, где небо кажется соприкасающимся с землёй или с водой. В данном случае — с морем.

Шаг 2. Солнце.

Рисуем солнце, уходящее за линию горизонта.

Шаг 3. Рисуем гору на дальнем плане
.

Проводим произвольную кривую линию от линии горизонта – это гора на дальнем плане.

Шаг 4. Рисуем вторую гору.

Рисуем кривую линию для горы, выступающей вперед.

Шаг 5. Рисуем берег.

На переднем плане рисуем берег.

В другом варианте — можно сделать композицию рисунка «наоборот», в зеркальном отражении.

Шаг 6. Рисуем сосну.

На склоне горы рисуем сосну, склонившуюся над морем под действием ветров. Сосны в Крыму причудливой формы, невысокие, с кривыми стволами, но крепко держащиеся своими корнями за каменистый грунт. Если Вы были в другом месте — нарисуйте характерные для данной местности деревья.

Шаг 7. Делаем наш рисунок на тему «Лето» цветным.

Ну а теперь самое интересное: взять акварельные или гуашевые краски красно-оранжевого цвета и раскрасить солнце.

Кисточку лучше всего держать вертикально и рисовать «тычками» кончиком кисти.

Темно-коричневой краской закрасить гору на дальнем плане

(рисунки Саши 7 лет и Насти 6,5 лет). Рисование «тычками» дает возможность выразить рельефность горы.

Закрасить ближнюю гору

краской светло-коричневого цвета. Здесь большая площадь рисунка, поэтому удобнее кисть держать с наклоном, прижимая её к листу полным ворсом.

Добавить зеленый цвет, постепенно смешивая его с еще не просохшей коричневой краской.

Рисуем летнее море.

Этот пункт лучше выполнить на пункт раньше, т.к. гора перекрывает море. Дети немного поспешили. Голубой краской закрасить участок моря. Движение кисти горизонтально в одном направлении, слева направо. Линию вдоль горизонта желательно провести безотрывно. Остальные линии можно вести кистью плавными волнистыми. Не допускайте движение кисти туда-обратно, не отрывая кисть от листа. Затем под заходящим солнцем на воде сделать кончиком кисточки несколько штрихов и размыть их. Таким образом получается отражение на воде уходящего за горизонт солнца.

Рисуем сосну.

Кисть держать вертикально. Вначале «тычками» пройти по контуру кроны сосны, а затем заполнить внутреннее пространство, кое — где оставляя просветы.

Рисуем берег

(способом, описанным выше — кисть держим с наклоном, прижимая её к листу бумаги полным ворсом.

Рисуем линии на стволе и ветвях сосны.

При рисовании линий на стволе и ветках сосны рука всегда должна оставаться справа от них, наклоняя кисть вертикально в туже сторону, касаясь бумаги только кончиком. Кисть ведется по ворсу. Рука остается навесу, не опираясь на л

Как я провел лето — 154 от a-sennov на DeviantArt

— # 138, ради бога, не рассказывай нам о расписании жены твоего Лота! Проявите хотя бы некоторый интерес, подарите этому человеку немного любви … как СЕЙЧАС, это не значит, что у нас есть целый день, чтобы играть здесь … Джамбо ожидает, что мы поможем организовать эту чертову поминальную службу, так что вам лучше возбудиться пизда на ходу, как БЫСТРЫЙ…

— Ох! … Ступ! … Неееет! … Ааа! …

— Все эти вопли и визги через некоторое время действительно начинают надоедать, понимаете … Подумайте Хотя у меня может быть идея…Ладно, шлюха № 138 Нет смысла корчить мне рожи, пизда! Открой свой рот! Шире! Так-то лучше. А теперь попробуйте синхронизироваться с Танком … Сосание и трах в гармонии, как романтично! … да! У тебя есть это, детка! А теперь тебе лучше продолжать качаться, потому что, если он когда-нибудь кончит, а я — нет, тебя ждет куча неприятностей, ха-ха-ха…
Между прочим, М1, ты знаешь, что случилось с что у нас была супер-игрушка для крупного рогатого скота? Здесь может пригодиться… на случай, если кому-то понадобится больше импульса…

— я думаю, Джонсон безумно влюбился в это….Называет его своей «маленькой королевой червей» и скачет, орудуя им, как световым мечом… Наверное, ночью тоже стучит… Ааа! Уххх!

— Тогда нам придется найти какой-нибудь другой стимул … Я не особо беспокоюсь. Очевидно, мы отточили нашу образовательную модель до совершенства. Взгляните на нашу маленькую № 23504, разве она теперь не кукла?

— Эээ… сэр… я… я не хочу критиковать ваши… методы, сэр. Они очень… убедительны. Но что касается моего… рвения, я подозреваю, что маленькая игрушка мистера старшего сержанта может иметь какое-то отношение к этому.Вы знаете, этот … ящик, который он заставил меня вставить мою … в меня … перед собеседованием с моей семьей … Ну, я проверил в руководстве, которое дал мне мистер Джонсон, и, похоже, в какой-то момент, когда он пытался увеличить уровень стимуляции, он случайно переключил его в режим «отпечаток». Это означает, что я стал… вроде… сверхчувствительный…. Я … меня заводят, как … ОЧЕНЬ легко, сэр … И то, что говорится в книге … и я перепроверил это с тем, как я реагировал, когда мистер Джонсон ошибался … подписал меня … там говорится, что единственный способ … снизить уровень возбуждения — просто снизить, заметьте — на время … это если … джентльмен … кончит в моей … моей детской фабрике, как мистерМастер-сержант любит говорить…

-Ты в это веришь, Танк? Эта юная леди говорит нам, что чудеса современных технологий превратили ее в Superfucktoy! Это самая лучшая новость, которую я слышал за долгое время, № 23504. А теперь скажи мне, предположим, ты должен был наблюдать, как мы двое невинно развлекаемся здесь с твоим черноволосым приятелем … этого будет достаточно, чтобы тебя возбудить?

— Да, сэр. Одно лишь упоминание об этом меня заводит…

— Тогда расслабься и наслаждайся шоу, ха-ха-ха…

---

Спасибо SilkRoad57 за помощь с текстом.

Вся история здесь: a-sennov.deviantart.com/galler…

Как я провел летние каникулы Марк Тиг — Учебные идеи

Одна из моих любимых книг для чтения в начале учебного года. Это забавная книга для чтения, потому что рифмы и картинки такие яркие. Мне нравится использовать эту книгу как пример того, насколько захватывающей может быть история, если вы задействуете свое воображение. Обычно мои дети добавляют немного фантазии в свой рассказ о том, что они сделали на летних каникулах.Когда закончили, они читают свою историю классу, и мы все догадываемся, какие части правдивы и какие части они составили. Это очень весело и делает процесс написания «не таким скучным».

Наряду с письмом есть множество навыков чтения и стратегий, которые отлично подходят для этой книги. Я добавил БЕСПЛАТНОЕ упражнение с элементами рассказа, которое можно использовать с этой книгой после прочтения. Вы можете не только использовать его вместе с книгой, но и ваши ученики могут заполнить его как отправную точку для своей собственной истории — кто их персонажи, каковы их условия, в чем заключалась проблема и как она была решена.

Чтение уровень: 2,5

Тема : Воображение

Жанр: Юмористическая фантастика

Предлагаемый словарь:
западное направление, равнины, спорщик, пастух, давка, матадор, букару

Навыки чтения и
стратегии:

• спрашивает
  вопросы — { возможно
  вопросы перед } Ковбой спас мальчика? { возможных вопросов во время } Боялся ли Уоллес, когда он
  забрали ковбои? Собирается ли Уоллес когда-нибудь попасть в дом своей тети? Зачем
  все ковбои прятались, когда коровы топтались? { возможно
  вопросы после } Это то, что Уоллес действительно делал во время летних каникул?
  Почему Уоллес не может дождаться летних каникул?
• авторская
  точка зрения — Точка зрения от первого лица.Уоллес Блефф,
  главный герой рассказывает историю.
• авторская
  цель — развлечь { доказательства } История рассказана в
  рифма. Иллюстратор нарисовал телефонную будку посреди пустыни. В
  История о том, что ковбои схватили меня, выдумана, выдумана Уоллесом.
  Все это глупые вещи, из которых складывается занимательная история.
• начало,
  середина, конец — { большая часть
  важное событие с начала } Уоллес был воспринят группой
  ковбои.{ важнейшее событие из
  middle } Уоллес изучил некоторые ковбойские трюки — веревку, верховую езду и
  разведение огня палками. { большинство
  важное событие с конца г.} Уоллес спас всех на пикнике от
  отгонный скот.
• причина
  и эффект — Почему Уоллес рассказывал эту историю? , потому что ему пришлось написать рассказ о
  как он провел свои летние каникулы. Почему Уоллеса схватили ковбои?
  , потому что им нужен был новый ковбой,
  последний ушел. Почему Уоллес написал тете Ферн? , чтобы она не волновалась. Почему тетя
  Звонок папоротника? , потому что округление было
  закончилась, и она ела барбекю. Почему ковбои прятались за деревом в
  барбекю? из-за давки
  приближались коровы. Почему Уоллес схватил красную скатерть? , потому что он использовал его как матадор
  чтобы отпугнуть бегство коров.
• характеристика
  — описать Уоллеса { как выглядит,
  чувства, мысли, характер }
• сравнить
  и контраст — ваше лето к лету Уоллеса
• соединения
  — { возможный текст самому себе
  соединения } Езда на лошади.Летом в гости к семье. Имея
  написать в школе рассказ о том, чем вы занимались этим летом.
• чертеж
  выводы и выводы — Как вы думаете, учитель верит
  История Уоллеса? { текстовые подсказки } На всем протяжении
  рассказ учитель продолжает смотреть на Уоллеса, как будто она не совсем
  веря рассказу Уоллеса. { мой
  заключение } Я не думаю, что учитель Уоллеса верил во все
  история.
• участок
  — поворотный момент или кульминация истории — это когда было завершено собрание
  и тетя Ферн позвонила и пригласила всех на барбекю.
• прогноз
  — Как вы думаете, что ковбои собираются делать с Уоллесом? История гласит: «Это еще не все
  быть ковбоем, чем сапоги и шляпа … «Как вы думаете, что это значит?
  Как вы думаете, почему все ковбои прятались за деревом вместо того, чтобы пытаться
  остановить коров от топи? Как вы думаете, что собирается принести Уоллес
  в для шоу и рассказать?
• проблема
  & решение — В этой истории есть ряд «проблем», здесь
  несколько, о которых вы можете поговорить.1. { проблема }
  Уоллесу пришлось написать «еще одну» историю о том, как он провел свои
  летний отпуск. { раствор }
  Вместо того, чтобы делать скучную историю, Уоллес использовал свое воображение и написал
  увлекательная сказка о летних каникулах. 2. { проблема } Уоллеса схватили ковбои, и он не смог добраться до своего
  дом тети. { раствор } Он
  решил помочь ковбоям и написал тете письмо, чтобы она не
  беспокоиться. 3. { проблема } Произошла ошибка
  давка коров на барбекю.{ раствор }
  Уоллес схватил красную скатерть и использовал ее, как матадор, чтобы напугать
  коровы прочь.
• секвенирование
  — Уоллес отправился на запад, чтобы навестить свою тетю. Уоллес был схвачен
  ковбои. Управляющий скотом попросил Уоллеса помочь им, и Уоллес сказал «да».
  Уоллес написал своей тете, чтобы она не волновалась. Уоллес получил новый
  ковбойская одежда. Он научился кататься на веревке, ездить верхом и разводить костер палками. Тетя
  Ферн позвонила, когда облавы закончились, и пригласила всех на барбекю.Они ели вкусную еду и слушали музыку. Кто-то кричал
  «Они будут давить!». Уоллес схватил красную скатерть и
  использовал его, как матадор, чтобы отпугнуть скот. Все ковбои приветствовали
  потому что Уоллес был настоящим олухом.
• рассказ
  элементы — заголовок списка, автор, персонаж, настройка, начало,
  середина, конец или проблема и решение.
• обобщить —
  { кто-то } Родители Уоллеса { разыскивали } хотели, чтобы он навестил свою тетю { но } его схватили ковбои, которые
  просил его помочь.{ so } Итак, он получил
  новую одежду и научились новым ковбойским трюкам. {, затем }
  Когда облавы были закончены, тетя Уоллеса позвонила и пригласила их всех
  барбекю. {, наконец, } На
  барбекю была давка, и Уоллес спас положение!

ЭТО БЕСПЛАТНО!!

Я также создал игру «Истинное ложное понимание», которую можно использовать после прочтения этой книги.

Счастливого обучения!

загрузка..

Печать бетоном: как я провел летние каникулы

Кредит:
А. Томас / NIST

Здесь принтер печатает слои цементной пасты. Это идеальная консистенция заварного крема, необходимая для аддитивного производства.

С момента их появления несколько лет назад возможности имеющихся в продаже 3-D принтеров радикально расширились. Поначалу из пластика могли печатать только мелочи, но сейчас люди начали печатать рабочие машины и даже мосты.Люди активно экспериментируют с тем, как печатать с использованием большего количества материалов, таких как металлы, а в последнее время и бетон.

Этим летом я участвовал в программе Summer Undergraduate Research Fellowship (SURF) в NIST. После принятия меня направили в проект под названием «Аддитивное производство цемента». Меня заинтриговало только название, так как у меня был опыт трехмерной печати, но я, однако, не работал с цементом или бетоном. Я нашел этот проект хорошей возможностью для расширения моих знаний о материалах и их применении в производстве.Мой консультант, Скотт Джонс, сказал мне, что он даже не изучал цементные материалы, пока не начал свою докторскую диссертацию, что меня обнадежило.

Поскольку трехмерная печать цемента становится все более распространенной, Скотт и его команда из NIST хотят изучить этот процесс и дать рекомендации о том, как его улучшить.

У нас были две основные проблемы. Во-первых, мы хотели выяснить, какие составы цемента лучше всего подходят для печати. Во-вторых, мы хотели определить оптимальные настройки программы для самого принтера, чтобы можно было печатать структуры наилучшего качества.

Совершенствуем микс, взламываем код

Кредит:
А. Томас / NIST

Используемый нами аппарат для трехмерной печати. Вверху находится насос для перекачки цементной пасты, а внизу в корпусе — модифицированный принтер, который мы использовали для изготовления наших образцов.

Используемый нами подход аддитивного производства известен как моделирование плавленым волокном или «экструзия материала». В этом процессе материал проталкивается через сопло и укладывается, создавая слой за слоем структуру.В типичных 3-D принтерах используется пластиковая нить, которая очень похожа на ту, которую вы можете загрузить в машину для удаления сорняков. Нить пропускается через нагретое сопло, чтобы сделать ее достаточно мягкой и податливой, чтобы прилипнуть к предыдущему слою. Трехмерная печать с использованием цемента работает практически так же, за исключением того, что цемент не нагревается, а сопло больше.

Скотт и его бывшие студенты SURF модифицировали коммерчески доступный обычный 3-D принтер для нанесения цементной пасты. Они также экспериментировали с различными смесями паст, чтобы увидеть, насколько легко их можно перекачивать и насколько хорошо они образуют стоячие конструкции, а не лужи.Этим летом я продолжил это исследование, не только оптимизировав цементную пасту для печати, но и экспериментируя с тем, как ввести арматуру — здесь в виде печатной пластиковой сетки — в бетон.

(Армирование бетона, чтобы сделать его более устойчивым к разрыву, является стандартом при строительстве обычных конструкций, но эта практика еще не внедрена в аддитивное производство на основе цемента, так что это первый шаг к этому.)

Для этого мне пришлось перепрограммировать наш принтер, чтобы он попеременно наносил слои цементной пасты и укрепляющую пластиковую сетку, чтобы паста могла диффундировать.Поскольку мне нужно было что-то немного более прочное, чем обычный пластик, я решил использовать нить с углеродным волокном. Это казалось лучшим вариантом, потому что материалы из углеродного волокна уже используются для армирования бетона в некоторых областях.

Мы потратили большую часть июня на настройку кода трехмерного принтера. К счастью, поскольку программное обеспечение, которое запускает ЦП принтера, и программное обеспечение, обрабатывающее трехмерные модели для печати, имеют открытый исходный код, я мог бы изменить код в любом случае, что мне было нужно — это очень удобно, когда вы пытаетесь навязать цементный стержень. через отверстие в форме пластика.Несмотря на гибкость кода, процесс все еще был довольно неприятным, но в конце концов я понял, как заставить принтер наносить слои цементной пасты с помощью своего насоса, переключаться на пластиковый экструдер, а затем снова переключаться на насос. Сделав это, я начал печатать образцы, чтобы увидеть, оказывает ли усиленное углеродным волокном пластиковое усиление какое-либо заметное влияние на прочность и долговечность материала.

Бетонные кирпичи с печатным рисунком, углеродная солома

Я напечатал несколько прямоугольных артефактов, похожих на кирпичи, и наблюдал не только за поведением немного разных смесей, но и за тем, как их свойства меняются со временем.Вскоре после приготовления смеси бетон имеет консистенцию растопленного мороженого. В этом состоянии он очень легко проходит через насос и форсунку, но не может хорошо выдерживать собственный вес и падает в лужу. Однако, если после смешивания пройти слишком много времени, материал приобретет консистенцию глины, которую, хотя она и может поддерживать себя, очень трудно перемещать через насос. Мы обнаружили, что идеальная консистенция больше похожа на густой заварной крем, который, кажется, развивается где-то между 35 и 80 минутами после смешивания.Такое поведение соответствовало собранным нами данным, но вы могли полностью оценить его, только увидев его в действии. После очистки лужи за лужей коричневато-серой слизи удивительно, как приятно было видеть, как цемент выходит из сопла гладкой каплей и ведет себя так, как я хотел.

Кредит:
А. Томас / NIST

Здесь принтер печатает пластиковую сетку из углеродного волокна на слое цементной пасты.Сетка хорошо ложится на цемент и не прилипает к насадке, что бывает редко.

Печать армирующей сетки была еще одним привередливым, но в конечном итоге полезным процессом. Множество неудач в виде волокнистых, похожих на птичьи гнезда беспорядков из расплавленного пластика, наконец, привело к производству превосходных готовых образцов. Они по-прежнему были уродливыми, но я узнал, что создание прототипов часто требует приоритета функции над эстетикой.

В процессе работы над печатью за печатью за печатью я приобрел еще несколько полезных привычек.Одним из наиболее важных моментов было проявление чрезмерной осторожности при приготовлении цемента и маркировке каждого образца с максимально возможной информацией. Составы цементной пасты очень чувствительны к небольшим изменениям пропорций ингредиентов, и независимо от того, насколько хороша моя память, все смутно прямоугольные капли, которые я создал, как правило, выглядели одинаково. Все дело в документировании.

Достижение точки разрыва

Лишь к концу моего пребывания в NIST у меня появилась возможность физически испытать напечатанные образцы.Сначала я протестировал несколько образцов, которые были отлиты в форме и вообще не напечатаны. Один был из чистого цемента, а другой имел внутри слои сетки из углеродного волокна. Нам нужно было подтверждение того, что, не считая аддитивного производства, сетка действительно укрепит кирпич. Скрестив пальцы, мы подвергли образцы испытанию на трехточечный изгиб, пока они не сломались. Наши предварительные результаты показали, что армированные кирпичи действительно были немного прочнее, чем кирпичи без армирования.

Уф! Мои усилия не прошли даром.

Кредит:
А. Томас / NIST

Здесь составной образец ломается о силовой раме. Обратите внимание, что они держатся вместе после разрушения из-за армирования углеродным волокном.

Затем я протестировал образцы, которые мы напечатали, некоторые из которых были усилены, а некоторые нет. Опять же, данные, казалось, предполагают, что те, которые мы армировали сеткой из углеродного волокна, требовали большего усилия для разрушения. Было действительно здорово увидеть результаты наших предварительных тестов, идущих в этом направлении.Конечно, предстоит еще много тестов. Одним из недостатков проведения исследований в бакалавриате всего за 10 недель является то, что у вас нет времени на работу, необходимую для того, чтобы сделать важные выводы.

Может быть, в следующем году!

Собираем все вместе

В целом, опыт серфинга был для меня очень ценным. Я и раньше проводил исследования в своем университете, но объем их был узким, и мой советник был единственным доступным экспертом по этой теме. Здесь, в NIST, я работал в отделе, полном экспертов, работающих в специализированных лабораториях, изучающих поведение вяжущего материала, поэтому у меня был доступ ко всем необходимым знаниям и инструментам.В частности, в моем проекте я был доволен тем, как мое время было разделено. Правда, большую часть времени я потратил только на настройку трехмерного принтера, но меня также научили различным способам определения характеристик материала на основе цемента, и в итоге я создал и протестировал реальные образцы. Мне понравилось видеть столько аспектов этого исследования, а не ограничиваться рассмотрением этой темы через замочную скважину.

Что особенно ценно в моем исследовании, так это то, что оно позволило мне применить мои существующие знания в области трехмерной печати и технологии производства, одновременно получая знания в области определения характеристик материалов и вяжущих материалов в общих темах, которые не были бы охвачены ни на одном из моих занятий .Я рад видеть, как будет развиваться аддитивное производство бетона в будущем, и горжусь тем небольшим вкладом, который я внес в оптимизацию процесса.

Как я провел летние каникулы

Как это обычно бывает? Вы приходите в школу или колледж после долгих летних каникул, встречаетесь с одноклассниками и преподавателями, и вам нужно что-то сказать о том, «Как я провел летние каникулы». И тут начинаешь думать: «А как я действительно провел этот долгий отпуск?» Слова «был там», «сделал это» — это простой способ описать этот замечательный период времени.Итак, в этой статье вы узнаете, как лучше всего написать эссе на тему «Как я провел летние каникулы», чтобы оно выделялось среди других. Кроме того, вам будет предложено эссе, написанное в качестве примера ниже.

3 совета по подготовке эссе «Как я провел летние каникулы»

1. Проведите лето по-настоящему потрясающе, чтобы иметь, чем поделиться в сочинении. Совершенно очевидно, что наслаждаться каждым моментом лета. Но если вам нравится только лежа на диване или прогулка в парке, вы рискуете столкнуться с трудностями при написании эссе.Например, вас могут попросить написать эссе из 500 слов. Как вы думаете, можно ли будет легко учесть количество слов? Предполагается, что нет. Так что планируйте лето заранее. Согласно «Неоткрытым закатам», созданным девушкой, любопытной к миру, каждая поездка, которую вы планируете, — это инвестиция. Кроме того, там же вы найдете ответ на вопрос: «Насколько заранее я должен планировать отпуск?» Есть 15 летних мероприятий, которые вам нужно забронировать прямо сейчас, независимо от того, какое сейчас время года — осень, зима или весна.Сделайте свое лето невероятным и напишите об этом отличное эссе.
2. Запишите лето в дневник и сделайте как можно больше фотографий. Никто не говорит, что ты не сможешь вспомнить летние моменты. Но все же вы можете потеряться в своих воспоминаниях и пропустить что-то интересное, чем вы хотите поделиться в своем эссе. Вы можете вспомнить поездку во Францию, но можете забыть названия некоторых красивых улиц, которые вы хотели бы посетить и вашим друзьям. Помните, что чем больше деталей вы укажете, тем конкретнее будет выглядеть ваше эссе.Более того, сегодня так легко записывать важные события в жизни — в Instagram, Facebook или Twitter. Загрузите изображение и краткое описание — что вы чувствуете в данный момент, что вы видите вокруг, как это выглядит и т. Д. Таким образом, вы будете тратить меньше времени на размышления «Что я делал прошлым летом?» При этом не рискуйте наслаждаться всеми летними моментами со смартфоном в руках. Иногда откладывайте на время. Кроме того, вы можете использовать 12 творческих идей, чтобы воспоминания о путешествиях остались навсегда.
3. Практикуйтесь в написании эссе каждый день лета. Не секрет, что практика совершенствует. Регулярное написание летом сделает вас идеальным сочинением. Один из способов улучшить навыки письма вам уже представили — публикации о летних днях в Instagram или Facebook. Однако есть еще 27 способов улучшить свои письменные навыки и избежать посредственности контента. Попробуйте их себе во благо!

Эссе, написанное Пример для написания собственного

Есть человек, который выполнил все вышеупомянутые советы перед написанием и хорошо провел лето, чтобы поделиться с другими замечательными моментами на самом высоком уровне.Посмотрите сочинение ниже и начните работать над своим собственным!

«Прошлое лето было самым удивительным в моей жизни! И я не собираюсь врать — я хочу вернуть время и пройти через все это еще раз. Во-первых, я был на летних каникулах, что уже является большим плюсом, потому что у вас нет ни занятий, ни обязанности просыпаться по утрам каждый божий день с удовольствием. А во-вторых, было тепло и погода позволяла наслаждаться каждой минутой свободного лета! Так мы поступали каждый день.А какое лето без поездок? Поездка в Город Света была тщательно спланирована и продумана до мелочей. Я и мой лучший друг учли каждую деталь, чтобы незабываемое путешествие. Мы забронировали билеты, выбрали отель, купили подробную карту города со всеми известными местами для погружения в мировую столицу высокой моды!

В день, когда мы должны были отправиться в путь, мы узнали, что погода в Париже дождливая, а это значит, что нам пришлось переупаковать вещи, чтобы иметь достаточно одежды, подходящей для погодных условий.Я не большой поклонник длительных перелетов, но в этот раз все прошло гладко, и я быстро привык к самолету. Через несколько часов мы были во Франции! Мы легко нашли место, где нам предстояло провести отпуск — отель под названием Hôtel Hélios Opéra. Действительно удобное и уютное место, расположенное на улице де ла Виктуар. Персонал был очень дружелюбным с нами, и у меня наконец появилась возможность попрактиковаться в французском. Оказалось, что неплохо, надо сказать. Просто быстро приняв душ и со свежими мыслями, мы были готовы к свиданию с городом!

Первый день мы посвятили Эйфелевой башне и месту под названием Елисейские поля.Знаменитый Елисейские поля — это знаменитый бульвар протяженностью 1,9 км и шириной 70 м, расположенный в 8-м округе города. Место славится прежде всего своими кафе, театрами и роскошными магазинами. Более того, каждый год именно здесь проходит военный парад. Что касается La Tour Eiffel, думаю, это место в представлении не нуждается! С наступлением ночи символ Франции сияет множеством огней, и вид просто потрясающий! Кое-где можно увидеть влюбленные пары, обнимающиеся и наблюдающие за массивной постройкой.Это действительно хорошее место, чтобы встретиться с друзьями или провести романтическую прогулку с любимым человеком.

Поскольку день медленно переходил в ночи, мы очень устали. К тому же мы были готовы продать душу за еду. В Париже тысячи кафе и ресторанов! Неважно, какие у вас предпочтения — вы обязательно найдете то, что вам больше всего подходит. Мы выбрали небольшое кафе возле нашего отеля. Как нам стало известно, это место было семейным и принадлежало доброму и дружелюбному человеку Жаку и его семье.Представленная в меню средиземноморская кухня — именно то, что доктор прописал! У нас было два больших блюда, полных кисло-сладкого тушеного сицилийского кролика и бокал красного вина. Это был идеальный финал для идеального первого дня в одном из самых красивых городов мира. Когда мы закончили ужинать, мы поблагодарили Жака и направились в Мулен Руж… Прекрасное время было впереди! »

Независимо от того, как вы проводите лето, это можно описать так, чтобы ваше сочинение выглядело блестяще — хорошая память или творческое воображение, хорошие навыки письма и достаточно времени, чтобы разобраться с сочинением.Если все это есть в вашем арсенале, вам повезло. Не откладывайте задание написать эссе на тему «Как я провел летние каникулы». Кроме того, вы всегда можете рассчитывать на наши письменные услуги. Удачи!

0,00 ср. рейтинг ( 0 % баллов) — 0 голосов

Как нарисовать рисунок для детей

Как нарисовать лето: идеи, художественные приемы, пошаговые инструкции и картинки для рисования.

Содержание

• Что можно нарисовать на тему лета для детей?
• Как нарисовать природу лета поэтапно карандашом и красками?
  • Как нарисовать дерево?
  • Как нарисовать белую березу в зеленой листве?
  • Как нарисовать куст?
• Как нарисовать лето в деревне?
• Как нарисовать летний пейзаж поэтапно карандашом и красками?
• Как нарисовать лето карандашом поэтапно для начинающих и детей?
• Как нарисовать девушку Лето?
• Рисунки для рисования для детей на тему лета
• Как нарисовать рисунок для детей — как я провела лето?
• ВИДЕО: Как нарисовать летний пейзаж гуашью?

Лето — пора, когда можно на время забыть об учебниках и наконец заняться тем, о чем мечтает душа: вдоволь разбегаться и погулять с друзьями, искупаться в пруду, увидеться с родными, понежиться под ласковым солнышком. .Детские рисунки на тему лета очень разные, но все они теплые и добрые.

Детский рисунок на тему лета

Что можно нарисовать на тему лета для детей?

• Лето — пора отдыха на море, с белым песком, чайками и теплым ветром, дующим в лицо

На рисунках про лето часто бывает море

• Но если вы не пошли к морю очень привлекательно смотрится картинка, на которой изображен надувной бассейн.

Леденцы, бильярд, игра в мяч — чудесные летние каникулы!

• Летом приятно отдохнуть у реки

Дед и внук на рыбалке

• Летом городские малыши могут съездить в деревню и поближе познакомиться с животными.Автору, нарисовавшему следующую работу, понравился рыжий кот. Кажется, кошка вот-вот потянется за бабочкой, но, конечно, не поймает.

Детский рисунок про лето с кошкой и бабочками

• Некоторые дети летом будут пить парное молоко и могут погладить теленка

Мальчики и домашние животные

• Летом луга и поля постоянно меняются, от цветения они желтеют. одуванчики, то белые, когда начинают слетать, потом разноцветные, когда распускаются разнотравья

Одуванчик лето

Как поэтапно нарисовать природу лета карандашом и красками?

На фотографиях, изображающих лето, можно увидеть деревья и кусты в пышной зелени.Попробуем разобраться, как их нарисовать. Чтобы сделать такой рисунок, вам понадобится гуашь и черный карандаш. Кроме того, для этой картины используются три различных техники рисования, поэтому дети и взрослые смогут улучшить свои навыки изобразительного искусства, выполняя эту работу.

Как нарисовать лето?

На картинке лиственное дерево, береза ​​и кусты, мы будем поэтапно раскрашивать лето и показывать, как нарисовать каждый элемент.

Как нарисовать дерево?

Сначала нужно нарисовать толстый ствол дерева толстой кистью, а затем постепенно тонкой кистью прорисовать ветви, отходящие от него.

Как нарисовать дерево поэтапно

Когда ствол высохнет, промокните кисть зеленой краской и раскрасьте листья. Сделать это несложно: достаточно прикоснуться кисточкой к листу бумаги и слегка надавить.

Рисование зеленых листьев для летнего деревца

Как нарисовать белую березу в зеленой листве?

Попробуем нарисовать березу в технике нанесения гуаши на влажную бумагу:

1. Окуните кисть в воду, а затем намочите то место на листе, где будет рисунок

2.Возьмите зеленую гуашь и нарисуйте контур края дерева

3. Когда узор высохнет, возьмите белую гуашь и нарисуйте его бочкой.

Рисование лета: береза ​​с зеленой листвой

4. Подождите, пока высохнет и белая гуашь. . После этого черным карандашом или фломастером нарисуйте бочку из дерева и нарисуйте полоски

5. Чтобы береза ​​выглядела более естественно, возьмите темно-зеленую краску и нарисуйте точки-листики

6. Возьмите черный карандаш или фломастер и обведите волнистой линией корону расписной березы.

Детали рисунка

Из нарисованной в этой технике березы можно сделать целую рощу.Поэкспериментируйте с цветами, сделайте корону темной, а отдельные листья светлыми, используйте градиентное окрашивание, при котором одни части кроны будут темнее, другие — светлее.

Как нарисовать летнюю березовую рощу?

Как нарисовать куст?

Для этого мы используем третью технику, а именно рисование губкой. Итак, для начала нужно произвольно нарисовать карандашом контур куста. А затем кисточкой раскрасьте его светло-зеленой краской.

Рисование куста для летнего пейзажа

Когда высохнет первый слой краски, нужно взять губку, промокнуть ее темно-зеленой краской и слегка нанести второй слой краски.

Рисуем лето: объемный куст с зелеными листьями

Когда гуашь, нанесенная губкой, высохнет, берем коричневую краску и красим сначала ствол, а затем тонкие веточки.

Рисование ствола и ветвей куста

Если нарисовать кистью маленькие крохотные листочки, куст будет более пышным и объемным.

Рисунок готов!

Как нарисовать лето в деревне?

Многие дети на летних каникулах едут в гости к родственникам в село.Поэтому на рисунках «Как я провел лето» то и дело встречаются такие деревенские домики.

Рисунок, как я провел лето: дом в деревне

Чтобы создать такой рисунок, вам придется потрудиться: вам нужно будет сделать разметку с помощью линейки и нарисовать фактуру камня и дерева. Для работы вам понадобятся:

• Простой карандаш
• Линейка
• Цветные карандаши

С ними будет легко проделать эту работу! Начнем с рисования дома.Как это сделать, показано на картинке ниже.

Как нарисовать дом в деревне

Построить картинку по этой схеме очень просто, видно, что первая картинка состоит исключительно из простых геометрических фигур, прямоугольников и равнобедренных треугольников. На второй картинке есть дополнительные строки. У третьего уже есть закругленные детали. И на последнем, четвертом изображении также присутствует текстура камня.

Как нарисовать дерево и натуральный камень карандашом?

Как рисовать стройматериалы показано на картинке выше: для этой работы нам понадобятся две фактуры: фактура камня и текстура дерева.Когда все мелкие детали прорисованы, можно приступать к раскрашиванию домика карандашами.

Домик для рисования «Как я провел лето»

Но не забываем, что на нашей финальной картинке тоже есть забор. И он закрывает часть дома. Поэтому перед тем, как подобрать цветные карандаши, создаем форму забора.

Как нарисовать шаткий забор?

Сначала рисуются только тонкие штрихи, которые указывают, где будут доски, а затем вокруг них строятся прямоугольники, чтобы легче заранее предугадать, как будет выглядеть забор в итоге.Добавляем другие детали ландшафта: деревья, реку, тропинку, мост. В итоге, не раскрашенный, наш рисунок будет выглядеть так:

Дом в деревне оставили только для украшения

Как нарисовать летний пейзаж поэтапно карандашом и красками?

Летом не по всем городам съездить летом, поэтому иногда на рисунках «Как я провел лето» встречаются городские небоскребы. Мы расскажем, как их нарисовать. Начать рисовать высотку проще всего с геометрических фигур.Учтите, что если вы хотите изобразить не только фасад дома, но и одну из его боковых стен, то прямоугольники будут неправильными. Это хорошо видно на первом рисунке.

Как нарисовать многоквартирный дом поэтапно?

На четвертом рисунке показано, как рисовать окна разной формы. Если вы определитесь с выбором, перенесите их на фасад своего расписного дома, а картину можно раскрасить красками или карандашами.

Дом для рисования про отдых в городе

Как нарисовать лето карандашом поэтапно для начинающих и детей?

Море — еще одно традиционное место летнего отдыха.А чтобы нарисовать морской пейзаж малышам и тем, кто вообще не умеет рисовать, предлагаем несложную схему.

Рисунок «Как я провел лето» — отдых на море

Готовый рисунок будет выглядеть так:

Поэтапно рисовать море и раскрашивать картинку цветными карандашами

Лучшие бесплатные потраченные рисунки. Скачать 69 бесплатных рисунков потраченных на GetDrawings

583×739 потратил последние пару часов на рисунок

500×500 Journeybunny Inktober Day 3 Zoo Sketches, Weed the Day

1

860×1189 Муж показывает 365 дней, проведенных с женой.Очень красивые рисунки

780×1079 Муж делится драгоценными моментами, проведенными с женой, рисуя 1

792×807 После того, как человек потратил значительное количество времени на практику

1364×1600 Time Spent Making Art Июль 2015

900×1216 Cartoon Snap Как я провел совещание с персоналом за обедом

720×900 Фотография реалистичного милотика, в котором я провел несколько ночей

236×289 Потратил немного времени на раскраску карандашного рисунка

1

792×807 После того, как человек потратил значительное количество времени на практику

780×1079 Муж делится драгоценными моментами, проведенными с женой, рисуя 1

700×968 Муж иллюстрирует каждый день, который он проводит со своей возлюбленной

860×1189 Муж показывает 365 дней, проведенных с женой.Очень красивые рисунки

720×900 Фотография реалистичного милотика, в котором я провел несколько ночей

1
1

720×900 Фотография реалистичного милотика, в котором я провел несколько ночей

655×718 Как сделать утиный зов из потраченных снарядов Полевой усилитель

780×1079 Муж делится драгоценными моментами, проведенными с женой, рисуя 1

700×1075 Zombie A Day Challenge Я провел 144 дня Рисуя зомби Скучающая панда

625×550 Источник.Zombie A Day Challenge Я потратил 144 дня на рисование зомби

880×1073 19-летняя художница провела лето, рисуя этого эпического китайца

700×977 Zombie A Day Challenge Я провел 144 дня Рисуя зомби Скучающая панда

880×1073 19-летняя художница провела лето, рисуя этого эпического китайца

3

640×290 Я медленный эстонский художник, который потратил около 40 часов

700×965 Zombie A Day Challenge Я провел 144 дня Рисуя зомби Скучающая панда

880×1073 19-летняя художница провела лето, рисуя этого эпического китайца

780×1079 Муж делится драгоценными моментами, проведенными с женой, рисуя 1

236×322 Огненная альпака закрылась на мне, и я не смог сохранить потраченный мной рисунок

1

880×1073 19-летняя художница провела лето, рисуя этого эпического китайца

880×1073 19-летняя художница провела лето, рисуя этого эпического китайца

500×500 Journeybunny Inktober Day 3 Zoo Sketches, Weed the Day

780×1079 Муж делится драгоценными моментами, проведенными с женой, рисуя 1

1

900×1077 Одинокий художник Rcbrock Here! Сегодня потратил некоторое время на рисование туманности

1

450×539 Rcbrock Здесь! Потратил какое-то время сегодня на рисунок

18

1492×972 Жаждущий четверг Я провел Хэллоуин, играя Уиджу, и встретил Дрезе

1

963×1200 Провел всю поездку, рисуя это.Грибы

915×1167 19-летний художник потратил все лето на создание этого огромного китайца

2

880×1168 Я рисую акварелью животных, вдохновленный временем, проведенным мной в жизни

915×1167 19-летний художник потратил все лето на создание этого огромного китайца

880×1138 19-летняя художница провела лето, рисуя этого эпического китайца

880×641 19-летняя художница провела лето, рисуя этого эпического китайца

1

880×1138 19-летняя художница провела лето, рисуя этого эпического китайца

3
1

880×1037 19-летняя художница провела лето, рисуя этого эпического китайца

768×1024 Ши Серрано в Твиттере последние 20 минут рисовала меня

880×428 Я провел лето, рисуя 150 монстров по детским рисункам

1

1280×960 Я провел лето, делая массивный рисунок китайского зодиака

820×893 Потратил несколько минут на набросок моей следующей татуировки (показаны некоторые

900×669 Я медленный эстонский художник, который потратил около 40 часов

880×1140 Муж иллюстрирует каждый день, который он проводит со своей возлюбленной

780×782 Муж делится драгоценными моментами, проведенными с женой, рисуя 1

640×290 Я медленный эстонский художник, который потратил около 40 часов

.

1. Сочинения
2. По картинам
3. Другие
4. Гаврилов — Последние васильки

Крупным планом на деревянном столе без скатерти, в обычной белой эмалированной кастрюле стоит букет васильков. Видно, не нашлось в этом доме вазы для шикарного букета полевых цветов. А может его специально поставили в широкую кастрюлю, чтобы цветам было просторно. Наверное, это последние цветы уходящего лета, поэтому, нарвали их, целую охапку. Чтобы цветы ещё долго напоминали о нём.

Возможно, васильки собраны в подарок любимой девушке. Поэтому, и стоят в кастрюле, как во временной вазе. Букет, и вся картина в целом, написана не чётко, одними крупными мазками. Рядом в низкой вазочке, стоит ещё один букет из красных цветов. И лежит открытая книга. Прямо на неё поставлен этот букет.

Это средняя полоса России, обычный деревенский дом без изысков. Временное жильё, поэтому, нет здесь ни штор, ни вазы, ни скатерти. На заднем плане, под окном видны рубленные бревна или брус, ничем не оббитые и не побеленные. Двухстворчатое окно, распахнутое на улицу, без тюля и штор говорит о том, что на дворе лето. Жарко и душно, поэтому и открыта правая створка рамы прямо на улицу. Именно так открываются окна в деревенских домах — одна створка на улицу, другая вовнутрь. А левая уличная, плотно закрыта. Рам, которые открываются в дом, не видно на картине. Но они есть, возможно, просто открыты или сняты. Об их наличии говорит высота подоконника — в центре он выше, чем по краям.

Окно окрашено белой краской. Конец лета, август. Потому что, жёлтым цветом нарисовано колосящееся поле. Видны отдельные колоски, но не чётко. Между домом и полем растут какие-то розовые цветы. Очень они похожи на иван-чай или кипрей. Поле своей желтизной оттеняет голубизну васильков, делает их ярче и нарядней.

На горизонте большое темно-зелёное пятно. Это за полем растёт лес. Осень ещё не расписала его своими красками. Птицы летают над полем. Рядом с лесом протекает небольшая речка. Глядя на поле, ощущается летний зной. Кажется, что воздух раскален, как в духовке. Солнце стоит в зените, т.к. дом не отбрасывает тени ни на землю, ни на поле.

Ещё дальше, как будто в дымке, нарисован ещё один островок леса. За ним видно кусочек неба с плывущими по нему белыми облаками.

6 класс с причастиями

Другие сочинения: ← Шмаринов — Крестьянские дети↑ ДругиеСатаров — Лесная прохлада →

Вариант 2

Гаврилов А.Н. — талантливый создатель картин разных жанров. Среди работ, посвященных изображению природных явлений, особое внимание заслуживает картина «Последние васильки». Она вызывает ассоциации с осенним периодом, который еще не наступил, но появились первые признаки приближения этого времени года.

На переднем плане полотна ярким пятном выделяется охапка цветов нежно-голубого цвета. Букет состоит из васильков, стебли которых почти не соприкасаются друг с другом, будто их рвали второпях, вместе с травами, растущими рядом. Однако даже эта небрежность, отсутствие четких границ в изображении каждого соцветия в отдельности, создает ощущение необыкновенной радости. Хотя букет полевых цветов помещен в обычную металлическую кастрюлю белого цвета, он не требует дополнительного украшения, так как представляет собой частичку настоящей природной красоты.

Раскинувшись в разные стороны, васильки своей пышной формой делают незаметной даже обыкновенную столешницу из дерева. Справа от них расположена вазочка с красными цветами, отдельная часть которых попадает в тень. Именно поэтому сложно предположить их название. Несмотря на высокую степень насыщенности цветовой гаммы красных растений, свежесть и приветливость васильков привлекает внимание в первую очередь.

На заднем плане изображено окно, половина которого открыта. Вид в поле, где раскинулась высокая золотистая рожь, пока еще говорит о знойном лете. Однако, судя по ее созревшим колоскам, время урожая пришло. Сплошным зеленым штрихом изображен вдали густой лес. Над нивой и деревьями перелетает с места на место стая темных птиц, будто принизывая горячий воздух своими криками. Создается ощущение, что теплый воздушный поток врывается в открытую створку, перемешиваясь с тонким ароматом васильков, и застывает в безветренной атмосфере.

Трогательная красота последних полевых созданий кажется вечной. Они будто вырваны из другого мира, для того, чтобы еще какое-то время порадовать своим роскошным небесным цветом и заманчивым ароматом.

Хотя на картине «Последние васильки» отсутствует буйство красок, а элементы интерьера сдержанны, букет собрал в себя все оставшиеся цвета, ароматы лета. Голубые растения на картине Гаврилова — последний привет

Для 6 класса с причастиями и причастными оборотами

Художественный стиль: как в нем писать?

Художественный стиль речи — это стиль любого литературного произведения. Он характеризуется обилием образов, эпитетов, метафор, олицетворений и других тропов. Тексты такого стиля очень яркие, эмоционально окрашенные. Описание осени в художественном стиле — одна из самых благодатных почв для работы. Ведь об этом времени года писали многие литераторы, осень привлекала их своими красками, спокойствием. 3. Что мы видим за окном? Опираясь на данные пункты, можно написать хорошую работу, которая не будет напоминать «масло масляное», а такая опасность всегда есть, когда пишешь сочинение.

Василек синий применение

В народной медицине применяют настой или чай из краевых цветков соцветия василька при хронических заболеваниях почек, мочевого пузыря, при спазмах, отеках, при водянке.

Василек синий применение находит как хорошее желчегонное средство при заболеваниях печени, желчевыводящих путей, при желтухе; применяют настой василька для возбуждения аппетита и улучшения пищеварения.

Василек синий применяется как потогонное, жаропонижающее, бактерицидное средство при лихорадках, простудных заболеваниях, расстройствах нервной системы, головной боли, при глазных заболеваниях, раздражениях кожи.

Настой из цветков василька синего:

Одну ч. л. цветков залить 1 стаканом кипятка, настаивать 30 мин. Пить по 1/4 стакана 3 – 4 раза в день за 20 мин до еды.

Настой василька синего успокаивает нервную систему, хорошо действует на сердечно-сосудистую систему, используют при маточных кровотечениях.

При конъюнктивитах, ячмене применять настой цветков в виде примочек, для промывания глаз при воспалении.

Для улучшения роста волос:

Одну ст. л. соцветий-корзинок василька залить 200 мл кипятка, добавить 200 мл уксуса, настаивать 30 минут, охладить, процедить. Втирать в волосы головы, использовать для мытья головы – ополаскивания волос, стимулирует рост волос.

В научной медицине василек используется при лечении печени, желудочно-кишечного тракта при нарушении обмена веществ.

Цветки василька, как очищающее средство, входят в состав многих сложных травяных сборов.

Сборы лекарственных трав с васильком применение

При заболеваниях почек и мочевыводящих путей, особенно при отеках почечного и сердечного происхождения:

• цветки василька – 3 части
• корень дягиля – 3
• плоды можжевельника – 4

Одну стол. л. смеси залить 2 стаканами кипящей воды, настаивать 20 мин. Принимать 3 – 4 раза в день по 1/4 стакана как мочегонное средство. Хранить настой в холодильнике не более двух суток;

• цветки василька – 1 часть
• листья толокнянки – 3
• корень солодки – 1

Одну ст. л. смеси залить 1 стаканом кипятка, настаивать 30 мин. Принимать по 1/4 стакана 3 – 4 раза в день за 15 – 20 мин до еды как мочегонное и противовоспалительное средство.

Отвар для промывания глаз с очанкой:

• 1 ч. л. цветков василька,
• 1 ч. л. очанки,

Две ч. ложки смеси залить стаканом кипятка, кипятить 2÷3 мин на слабом огне под крышкой, остудить, процедить, профильтровать через вату. Закапывать в глаза по 2 – 3 капли , промывать этим настоем глаза 3 – 4 раза в день.

Ванны с отваром трав с лепестками василька применяют при диатезе у детей, местно ванночки применяют при болезнях суставов.

Противопоказания:

• Повышенная чувствительность, индивидуальная непереносимость препаратов с васильком.
• Препараты василька противопоказано принимать внутрь при беременности.
• Перед приемом препаратов с васильком проконсультируйтесь с лечащим врачом.

Посмотрите видео василек синий применение:

Васильки синие – хороший медонос, с цветков получают густой зеленовато-янтарный мед с приятным миндальным запахом.

Из трубчатых цветков василька можно получить синюю краску.

Популярные сочинения

• Сила любви — сочинение 9, 10, 11 класс
  Любовь является удивительным чувством и даже даром. Если человек любит, то он способен на поступки и истинное ощущение счастья. Сила любви безгранична и она способна захватить каждого в свои сети.
• Сочинение по картине Пустынник Нестерова
  На картине изображен довольно унылый пейзаж. Стоит поздняя осень. Это можно определить по ветке рябины, что выглядывает справа. На ней красуются яркие гроздья спелых ягод и еще не облетели листья.
• Сочинение Тема народа в романе Война и мир Толстого
  Л.Н.Толстой в своём романе «Война и мир» описывал дух народный как единое целое и разрозненное, он показывал его в представителях интеллигенции, партизанах, крестьянах и в других простых людях.

Примерная работа

Итак, описание осени в художественном стиле — задача довольно трудная. Нужно обладать и хорошим словарным запасом, и умением строить предложения, и наблюдательностью, и чувством прекрасного. Как может примерно выглядеть сочинение? Как же много можно написать об этом времени года! Листья на деревьях из ярко-зеленых становятся сначала бледными, потом постепенно желтеют. Особенно красиво в осеннем лесу, где растут разные виды деревьев. Тогда красок море: от ярко-желтого до темно-бурого. На осинках горят тысячами огней красные дрожащие листья, а на кленах — резные яркие звезды, как будто только что сорвавшиеся с неба. Очень легко и приятно отдыхать на мягком ковре из упавшей листвы, который нам щедро дарует природа. Небо практически всегда серое, оно будто опускается ниже. Но когда выдастся ясный день, то деревья на фоне голубого солнечного неба выглядят еще красивее. (Не бойтесь переборщить с образами и тропами, ведь описание осени в художественном стиле требует особой изысканности речи.) Описание золотой осени следует завершить именно этим абзацем. Безусловно, кто-то скажет, что осенью грязно, сыро и холодно. Однако если задуматься, то непременно можно найти массу плюсов в этом времени года. Кто-то любит гулять, кому-то нравится рисовать осень, собирать урожай, готовиться к зиме. Свое мнение, высказанное в тексте, придает ему осмысленность, эмоциональность и доказательность. Такая постоянная связь василька с рожью объясняется тем, что василек — растение не туземное, а был завезен к нам вместе с рожью из западной части Азии. Вот почему, он, как рожь, не был известен ни древним египтянам, ни древним грекам, особенно же в первые периоды существования Греции. Тот же Плиний говоря о васильке, как о цветке, употребляемом для плетения венков, сообщает, что во времена Александра Великого, он в Греции не был еще известен. И так продолжают они цвести, как прелестные пастыри, среди волнующегося моря колосьев и вещают людям о милости и благости неба. Научное латинское название васильку было дано лишь в XVIII столетии, когда К. Линней впервые привел в порядок всю ботаническую номенклатуру и дал всем известным на то время растениям названия, согласно их отличительным признакам или историческим данным. По одной из легенд о происхождении названия василька «Цианус» связано с именем прекрасного юноши, который был так увлечен его красотой, что все свое время посвящал только плетению гирлянд и венков из васильков. Юноша этот никогда не покидал полей до тех пор, пока на них оставался хотя бы один из его любимых цветков, и одевался всегда в платье одинакового с васильком цвета. Любимой богиней юноши была флора, из всех даров которой василек был даром, наиболее увлекавшим юношу, очаровывал его. Однажды юноша был найден мертвым на хлебном поле, окруженный васильками, которые он собирал. Тогда богиня Флора, за такое постоянство юноши и в знак особого к нему своего расположения и за его к ней любовь, превратила его тело в василек, и все васильки с тех пор стали называться Цианус. Василек, как бы самой природой, создан для плетения венков и гирлянд. В средние века, например, спрос на эти цветки был так широк, что предприимчивые садоводы стали разводить его у себя в садах. Чем же привлекал и привлекает василек человека? Прежде всего своим небесным синим цветом. Этот цвет так чист, так непорочен, что побудил мистиков избрать василек символом верности и постоянства. Некоторые наоборот считали василек примером непостоянства за его склонность переходить в другой цвет, немного краснеть или белеть. Во многих руководствах того времени, в частности, в книге «О значении цветов», говорилось: «Тот, чье сердце непостоянно, кто сам не знает, на чем ему остановиться, и мирится с такого рода колебанием, тот пусть носит васильки, так как цветы эти, будучи сини, веселы, и, обладая способностью переходить в белый цвет, не долго сохраняют свою основную окраску». Впрочем, так считали не только немцы. Настой этих цветов на снеговой воде в рекомендациях французской медицинской Академии считался главным средством «для подкрепления» глаз. Предполагалось, что благодаря такому настою больные глаза настолько укрепляются, что отпадает нужда в очках. Кстати, лечение глаз васильковой водой практиковалось и в нашей народной медицине. Немцы верили, что василек, вырванный с корнем из земли в день праздника Тела Христова, останавливает кровотечение из носа, если его держать в руке до тех пор, пока оно не согреется. И совсем уж парадоксальная примета; осенью, по количеству семян, найденных в плоде василька, считалось возможным сделать вывод об урожае хлеба в будущем году и даже предположить о ценах на хлеб будущего урожая. «Сколько семечек, — гласит поверье, — в плоде василька, столько талеров или грошей принесет мера ржи». Кое-где в Германии васильком пользовались для запугивания детей, чтобы они не ходили по хлебным полям и не топтали ржи. Аналогичное поверье бытовало и в некоторых французских деревнях. Только там вместо козла фигурировал волк и поэтому про ленивых работников и работниц говорили, что в них засел волк. Русское название цветка, произошло от имени одного молодого парня, единственного сына у матери, Василия, околдованного и погубленного русалкой. Увлеченный ею в поле, — гласит сказание, — он превратился в синий цветок, напоминающий своей окраской голубую воду. Считается, что это поверье берет свое начало в Византии и имеет большое сходство с сицилийским поверьем о цветке базилике, наше простонародное название которого, несомненно, происходит от того же корня. Там братья красавицы Избетты убивают молодого человека, в которого она влюблена. Избетта прячет отрубленную голову под горшком с базиликом, и когда они отнимают у нее и эту голову, Избетта ухаживает за базиликом, уверенная, что в него переселилась душа ее возлюбленного. Здесь девочку опускают на землю. Она срывает несколько колосьев, бежит с ними в село и бросает их возле церкви. Несмотря на все прекрасные легенды о васильке, во многих местах он считается злейшим сорняком, истощающим и глушащим особенно посевы ржи и других злаковых. А растения, поселившиеся на пастбищах, наносят большой вред скотоводству, особенно овцеводству: цепкие семена василька, попадая в овечью шерсть, въедаются в нее и ее трудно очистить от них. Шершавые грубые корзинки семян васильков обдирают слизистую рта у коров, а лошади, поедающие корзинки цветов, испытывают еще большие страдания: у них открывается понос, а иногда случается паралич. Лекарственным сырьем являются цветки василька, или васильковый цвет, которые собираются сразу после расцветания. Цветки василька выдергивают из сорванных корзинок и немедленно высушивают в тени во избежание порчи окраски цветков. Если запоздать со сбором цветков, то они при сушке быстро теряют свою окраску. В цветках василька содержится горький гликозид центаурин (кницин), красящее вещество цианин, цикории и другие соединения. Свежие цветы василька растирали с сахаром и получали сироп сине-голубого цвета, который использовали в живописи, а также для окраски шерсти в голубой цвет. Сушеные цветки василька курильщики добавляли в табак. В медицинской практике цветки василька применялись в виде настоя в качестве легкого мочегонного и желчегонного средства. Настой готовят так: берут 1 чайную ложку цветков, заливают 1 стаканом кипятка, настаивают 15 — 20 минут, охлаждают, процеживают и пьют по 1/4 стакана 3 раза в день за 20 минут до еды.

Василек луговой описание применение

Василек луговой Centaurea jacea L. – это многолетнее шершавое растение с прямостоячим ребристым разветвленным стеблем до 1 м высотой с лилово-пурпурными цветками, собранными по 1 – 2 на верхушках стеблей. Растет вдоль тропинок, дорог, на лугах и полянах в Европейской части страны и на Алтае.

Краевые цветки – с лейковидным венчиком, бесплодные, предназначены для красоты и привлечения насекомых, в середине цветки трубчатые, обоеполые, опыляются насекомыми, особенно любят нектар пчелы, это хороший медонос.

Цветет василек луговой в июне – июле, в лекарственных целях используют соцветия и траву. Соцветия василька заготавливают и сушат в период цветения, траву срезают в течение всего лета.

В народной медицине настой из травы василька лугового применяют при болях в желудке, головной боли, желтухе, водянке, болезнях сердца.

Наружно настой применяют для купания детей при диатезах, для ванн при ревматизме, как примочки при экземе и гнойных ранах. Делают припарки при растяжении мышц.

Настой применяют в виде примочек при раздражении сухой кожи лица, шеи, рук, при экземе и себорее головы. Настой применяется в виде примочек при конъюнктивите, куриной слепоте, при фурункулезе.

Цветки василька лугового содержат флавоноиды, алкалоиды, слизь, аскорбиновую кислоту, минеральные соли.

Настой из цветков василька лугового обладает спазмолитическим, болеутоляющим действием.

Приготовление настоя из цветков василька лугового описание:

Одну ст. ложку цветков залить 2 стаканами кипятка, настаивать 30 минут. Пить по 1/4 стакана 3 – 4 раза в день за 20 минут до еды. Такой же настой применять наружно.

Для возбуждения аппетита, улучшения работы желудка:

Одну ч. л. цветков залить 1 стаканом кипящей воды, кипятить на слабом огне или водяной бане 10 мин, настаивать 1,5 часа, процедить, отжать. Пить небольшими глотками по 1/3 стакана три раза в день перед едой.

Из соцветий василька лугового можно получить желтую краску для окрашивания тканей.

Яркие красочные цветы васильков в разгар лета не только радуют нас своей красотой, но и могут принести большую пользу здоровью при внимательном отношении к их целебным свойствам!

Посмотрите видео для души: