Сюжет рассказа куст сирени

«Куст сирени» — рассказ, написанным Александром Ивановичем Куприным в 1894 году. Писатель в своём творчестве многократно обращается к теме любви между мужчиной и женщиной, их взаимоотношений друг с другом, и данный рассказ не стал исключением. В нём автор показывает нам, как сильна супружеская любовь, как любящие друг друга люди вместе переживают трудные и радостные моменты жизни.

Сюжет рассказа следующий. Николай Евграфович, студент Академии генерального штаба, во время работы над сложным заданием случайно посадил кляксу на чертёж. Не желая переделывать работу, он рисует на месте кляксы кусты. Но строгий профессор, принимавший работу, хорошо знал местность, изображённую на чертеже, и отказался засчитывать работу. Тогда Вера, жена Николая, заложив в ломбарде имеющиеся у неё ценности, подкупила садовника, и на месте кляксы были посажены кусты сирени. Профессор, увидев их, удивился и принёс извинения Николаю. Жена, узнав эту новость, была искренне рада за мужа.

Характеристика главных героев рассказа «Куст сирени» Куприна

Вера

С самого начала рассказа мы видим, как хорошо понимает Вера настроение своего мужа: «как только увидела его насупившееся лицо со сдвинутыми бровями и нервно закушенной нижней губой, в ту же минуту поняла, что произошло очень большое несчастие». Она — любящая и заботливая жена, старающаяся быть опорой и поддержкой для Николая, которому нелегко давалось поступление в академию и обучение в ней: «Не будь жены, он, может быть, не найдя в себе достаточно энергии, махнул бы на все рукою. Но Верочка не давала ему падать духом и постоянно поддерживала в нем бодрость…»

Неудачи Коли Вера принимает близко к сердцу и переживает их так же остро, как переживала бы свои, а может, даже острее. Для неё благополучие мужа является высочайшей ценностью. В отличие от Николая, она способна подавить в себе негативные эмоции и принять правильное решение в сложившейся ситуации: «А просто, если там нет таких дурацких кустов, то их надо посадить сейчас же», — говорит она, посидев в раздумьях. Разумеется, посадить кусты за такой короткий срок — задача не из лёгких, и её осуществление стоит немалых денег. Без всякого сожаления Вера закладывает в ломбард все драгоценности, что у неё имелись: «Через пять минут все драгоценности были уложены в ридикюль». Такая способность к самопожертвованию ради любимого человека, бесспорно, вызывает восхищение.

Радостные моменты в жизни Николая Вера тоже переживает, как свои собственные. Услышав, что преподаватель всё же поверил Коле и засчитал ему выполненное задание, была на седьмом небе от счастья и заставляла мужа рассказывать обо всех подробностях встречи с профессором: «Она интересовалась самыми мельчайшими деталями: какое было выражение лица у профессора, каким тоном он говорил про свою старость, что чувствовал при этом сам Коля»

Можно с уверенностью сказать, что Вера — искренне любящая своего супруга женщина.

Николай

Николай Евграфович — человек импульсивный, эмоциональный. После неудачи со сдачей практического задания он впадает в отчаяние и не знает, как быть дальше: «Все к черту пошло!.. Всю эту дрянь, — и он злобно ткнул ногой портфель с чертежами, — всю эту дрянь хоть в печку выбрасывай теперь!» Если бы не решимость Верочки, он бы, вероятно, смирился с исключением из академии. Он даже позволяет себе некоторую грубость по отношению к жене: «Ну да, ну да, забраковали, если уж тебе так хочется знать. Неужели сама не видишь?»

Однако нельзя сказать, что Коля не любит свою супругу или озлоблен на неё. Когда история с заданием завершается благополучно, он с удовольствием разделяет эту радость с Верой: «Хорошо! Прекрасно! — крикнул он еще за десять шагов в ответ на тревожное выражение женина лица», «И они шли домой так, как будто бы, кроме них, никого на улице не было: держась за руки и беспрестанно смеясь».

Николай, как и его жена, искренен и добр.

Отношения Веры и Николая Алмазовых пронизаны любовью, заботой и взаимопониманием, они умеют порадоваться друг за друга и оказать поддержку тогда, когда она нужна больше всего. Вместе они смогут пережить любые жизненные испытания.

Профессор

Немец, отличный специалист, отличный преподаватель, принципиальный, честный человек. Алмазов называет его чудовищным педантом. Профессор извиняется перед молодым офицером, ссылаясь на его возраст. Пробует сиреневый лист, удивляясь, как он раньше не замечал кусты. Сирень становится — символом молодой семьи, любимым цветком жены Николая.

Оценщик

Принимает ценности супружеской пары в ломбарде, раздает приличную сумму денег на их приключение. Браслет Веры и ее кольцо играют решающую роль в проблемах с деньгами. Она совсем не жалеет драгоценностей, для жены нет ничего важнее мужа и его карьеры.

Садовник

Не соглашается помогать людям, которые собираются ночью сажать деревья. Только узнав настоящий мотив их действий, он находит рабочих и отправляет кусты на посадку. Слушая рассказ молодой семьи, садовник несколько раз улыбается, ему нравится представление о жене офицера, ее вере в успех мужа.

Источник

Введение

Конспект
урока будет удобен на уроке литературы для 8 класса в январе, здесь есть цель и
задачи, все этапы урока соблюдены, организационный момент, мотивация к учебной
деятельности, приветствие, актуализация опорных знаний, открытие нового, знакомство с творчеством А.И.Куприна, текстом рассказа «Куст
сирени»; на основе работы с литературным произведением научить анализу
поступков героев, их характеров, а также видению и пониманию учащимися смысла
прочитанного; совершенствование навыков анализа художественного текста путём
прогнозирования фрагментов сюжета и сопоставления с авторской версией, развитие
творческих способностей, креативности; развитие коммуникативной компетенции;
обращение к нравственным семейным ценностям; воспитание чуткого отношения к
любви, способности переживать, понимать другого человека, физкультминутка,
закрепление, вопросы, обобщение, итог, домашнее задание.

Конспект
урока по литературе для 8 класса на тему: Куст сирени. Куприн

Цель: знакомство с творчеством А.И.Куприна,
текстом рассказа «Куст сирени»

Задачи
урока: 1)знакомство с творчеством А.И.Куприна, текстом рассказа «Куст
сирени»; на основе работы с литературным произведением научить анализу
поступков героев, их характеров, а также видению и пониманию учащимися смысла
прочитанного;

2)совершенствование
навыков анализа художественного текста путём прогнозирования фрагментов сюжета
и сопоставления с авторской версией, развитие творческих способностей,
креативности; развитие коммуникативной компетенции;

3)обращение
к нравственным семейным ценностям; воспитание чуткого отношения к любви,
способности переживать, понимать другого человека

Ход
урока:

I.Организационный
этап. Мотивация к учебной деятельности.

Учитель: —
Учебник на столе у вас?

А ручки и
тетрадки?

Тогда урок начнём
сейчас,

Раз всё у вас в
порядке.

Будьте
внимательны,

Послушны,
наблюдательны.

Чтобы литературные
тайны познавать,

Нужно всё серьёзно
изучать.

— отчёт
дежурного;

— проверка
готовности класса к уроку:

Я рада новой
встрече с вами,

Приятно ваше
общество, друзья!

Ответы ваши вы
готовьте сами,

Их с интересом
буду слушать я.

Мы сегодня
снова будем читать,

Выводы делать и
рассуждать.

А чтобы урок
пошёл каждому впрок

Активно
включайся в работу, дружок!

Вот книжки на
столе,

А вот тетрадки

Не хочется играть

Сегодня в прятки

Сегодня в классе у
ребят

Урок очень важный

А почему он важный
–

Скажет каждый!

Добрый день, мои друзья,

Встрече с вами
рада я.

Сели ровно, все
достали,

Вспоминаем все,
что знали,

Оставляем все
заботы

И включаемся в
работу.

II.
Актуализация знаний учащихся.

Сегодня мы знакомимся с творчеством
великого русского писателя – А.И.Куприна. Необычность урока в том, что на нашем
уроке присутствуют гости и вместе с ними мы прикоснёмся к творчеству писателя и
попробуем вместе с ним сконструировать хотя бы в общих чертах рассказ,
прогнозируя ход сюжета в соответствии с отдельными фрагментами текста рассказа
. При этом мы потренируем свои навыки анализа художественного текста, которые
пригодятся на экзаменах. А ещё приобщимся к нравственным семейным ценностям.
Используя приём «Верные и неверные утверждения», игру «Верите ли вы, что…»
проверим, что вы узнали о жизни и творчестве писателя. Работа в парах на
листочках.
III. Работа по новой теме.

Итак, сегодня на уроке мы познакомимся с ранним произведением А.И.Куприна
– рассказом «Куст сирени». Сейчас мы посмотрим видеоклип, а вы подумайте, какие
ассоциации возникают у вас, когда вы слышите словосочетание «куст сирени».

(Просмотр
видеоклипа. )

На доске запись: куст сирени.

—
О чём говорит вам это словосочетание? Какие ассоциации у вас возникают?
(Запись ассоциаций на доске. Предположительно, что дети назовут ассоциации:
весна, тепло, солнце, счастье, любовь)

—
Сирень – красивый цветок, который зацветает весной. Весна – это пора
влюблённых. Можно предположить, что сирень – цветок влюблённых. Кроме того,
сирень имеет 4 лепестка. В мифологии 4 – символ Вселенной. А ещё есть
пятилепестковая сирень, которая приносит счастье. И тема нашего урока:
«Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени». Представление о любви и счастье
в семье.»

—
По названию предположите, о чём будет рассказ. (Запись предположений на доске).

Тема нашего урока: «Нравственные проблемы рассказа
«Куст сирени». Представление о любви и счастье в семье.»

II
стадия «Осмысление» Приём «Чтение с остановками»

—
Итак, рассказ А.И.Куприна «Куст сирени»

(Первая
часть – прослушивание аудиозаписи)

Николай Евграфович Алмазов едва дождался, пока жена
отворила ему двери, и, не снимая пальто, в фуражке прошел в свой
кабинет….

Во все время разговора он вытаскивал из стоявшей перед ним
пепельницы

горелые
спички и ломал их на мелкие кусочки, а когда
замолчал, то с

озлоблением
швырнул их на пол. Видно было, что этому сильному
человеку хочется заплакать.

—
Как можно озаглавить эту часть рассказа? («Горе») Почему?

—
Сбылись ли ваши ожидания?

—
Что было неожиданным?

—
Что вы можете сказать о героях?

—
Какие события могут произойти в описанной обстановке далее?

—
Какое событие является завязкой рассказа?

(Николай
Евграфович Алмазов возвращается домой в очень плохом настроении. Жена, увидев
его, сразу поняла, что произошло большое несчастье)

—
Сразу ли мы узнаём, что случилось с Николаем Евграфовичем?

(Нет,
вначале автор рассказывает о том, какие трудности преодолел герой при
поступлении в академию.)

—
Кто же помог ему преодолеть все «препятствия»?

(Николаю
Евграфовичу помогла его жена Верочка. Верочка не давала ему падать духом,
отказывала себе во всём необходимом, бывала переписчицей, чертёжницей, чтицей,
репетиторшей и памятной книжкой.)

—
Как ведёт себя Вера, увидев насупившееся лицо Алмазова?

(Она
в ту же минуту поняла, что случилось большое несчастье, молча пошла следом за
мужем)

—
Как автор показывает душевное состояние героя?

(Алмазов
прошёл в свой кабинет, не снимая пальто и фуражки, выпустил из рук портфель,
бросился в кресло…)

—
Сочувствует ли ему Верочка?

(Она
любит мужа и по-настоящему тревожится за него. Она заговорила первая, обвила
рукой шею Алмазова)

—
Что ей удалось добиться?

(Благодаря
терпению и ласке Верочки, Алмазов немного успокоился и рассказал жене, что так
расстроило его.)

—
Как выглядит герой в этой ситуации? Вызывает ли он наше сочувствие?

(Алмазова
по-настоящему жаль. Он уже в третий раз сдаёт экзамены в академию, упорным
трудом преодолевает препятствия, чертит и ночью, нечаянно посадил пятно.)

—
Удалось ли Николаю Евграфовичу сдать работу?

(Нет.
Старый профессор, отлично знавший местность, сказал, что кустов, изображённых
на карте, в природе не существует.)

—
Чем закончился спор героев?

(Профессор
потребовал, чтобы Алмазов ехал с ним на местность и показал эти кусты.)

—
Сочувствует ли Николаю Евграфовичу автор?

(Да,
автор показывает, что Алмазов очень взволнован, жалеет его: «Видно было, что
этому сильному человеку хочется заплакать»)

(Вторая
часть – чтение учителя)

— Как можно озаглавить эту часть рассказа? («Надежда») Почему?

—
Как реагируют герои на происходящие события, какие принимают решения?

—
Какие ваши ожидания подтвердились?

—
Что было неожиданным?

—
Как вы думаете, чем закончится этот рассказ? Как бы вы закончили его?

Физминутка

Потягушки

Мы на
цыпочки привстали,

Ручки
кверху мы подняли,

Мы
вздохнули, потянулись

И друг
другу улыбнулись.

Выдохнули,
руки вниз,

Повторим
теперь на «бис»!

— А теперь
все тихо встали,

Дружно
руки вверх подняли,

В стороны,
вперёд, назад,

Повернулись
вправо, влево

Тихо сели,
вновь за дело.

IV.
Закрепление

—
Кто из героев прервал тяжкое молчание?

(Верочка,
энергично вскочив с кресла, сказала мужу, что они немедленно должны ехать.)

—
Как отреагировал на это Николай Евграфович?

(Алмазов
подумал, что она предлагает ему извиниться перед профессором. «Это значит над
собой прямо приговор подписать. Не делай, пожалуйста, глупостей»)

—
Что же на самом деле придумала Верочка?

(Она
решила посадить кусты на том месте, где Алмазов изобразил их на плане.)

—
Как вы относитесь к этому решению героини?

(Это
очень остроумный выход из создавшейся ситуации. Вера здесь похожа на героинь
русских сказок, которые выручали своих мужей в трудные минуты жизни, помогая
выполнять им невыполнимые задания)

—
Как ведёт себя Верочка, приняв решение?

(Она
становится деятельной и энергичной, топает ногой, командует мужем, ищет
драгоценности)

—
Куда же отправляются герои?

(Они
едут в ломбард – учреждение для выдачи ссуд под залог какого-нибудь имущества,
чтобы, заложив свои драгоценности, получить хоть немного денег)

—
В рассказе появляется ещё один, правда, эпизодический, но яркий герой. Кто он?
Что говорит о нём автор? (Оценщик. Видно, что он привык к ежедневным зрелищам
человеческих несчастий, методично и долго рассматривает привезённые вещи,
отвечает с видом усталого равнодушия, закрыв глаза.)

—
Напряжённость нарастает, когда Алмазовы отправляются к садовнику. Как автор
подчёркивает это? (Был очень изумлён и не доволен произошедшим, отказался
посылать рабочих ночью в такую даль)

—
Как Верочка спасает положение? (Она рассказывает подробно всю историю с пятном)

—
Как автор показывает изменения в отношении садовника к заказчикам? (Он слушает
Веру сначала недоверчиво, почти враждебно, но, узнав о желании посадить куст,
делается внимательнее и несколько раз сочувственно улыбается)

(Третья
часть – самостоятельное чтение учащимися. Учебник, стр. 73)

—
Как можно озаглавить данную часть рассказа? («Счастье») Почему?

—
Почему герои решили посадить именно куст сирени? («Из всех пород, какие были у
садовника, ни одна не оказывалась подходящей: волей-неволей пришлось
остановиться на кустах сирени»)

—
А как вы думаете, почему Верочка, договорившись с садовником, поехала не домой,
а за город с мужем? (Преданная и любящая Верочка не может успокоиться,
пока не доведёт дело до конца.)

—
Что произошло на другой день? (Верочка не могла усидеть дома и вышла встретить
мужа на улицу. По походке мужа и его сияющему лицу она поняла, что история
закончилась благополучно.)

—
Мы вновь встречаемся с профессором и вновь о нём рассказывает Алмазов. Как
изменилось отношение Николая Евграфовича к своему экзаменатору? (Один из лучших
профессоров он у нас. Жаль, что я его обманул)

—
Почему Вера вновь и вновь заставляет мужа повторять, как он разговаривал с
профессором, интересуясь мельчайшими деталями? (Они по-настоящему любят друг
друга, вместе пережили много трудностей)

—
Почему Верочка сказала, что сирень будет теперь её любимым цветком? (События
жизни, подобные тому, что пережили Алмазовы, обычно запоминаются надолго.
Любовь помогла найти им выход из трудной ситуации, а сирень будет всегда
напоминать об этом.)

—
Что будет с героями после событий рассказа?

—
Какие ассоциации вызывают у вас имена, фамилии героев? (Вера – верить. Фамилия
в рассказе только одна Алмазовы. Алмаз – неотшлифованный драгоценный камень.
Можно предположить, что, наделяя своих героев такой фамилией, Куприн
подчёркивает, что, в сущности, они очень хорошие люди, обладающие редкостными
душевными качествами, в том числе умением любить. А преодоление жизненных
трудностей «отшлифует» их характеры и отношения до «бриллиантового блеска»).

—
Что для поэта главное в алмазе? (Хранитель вечной чистоты, эта чистота есть и в
отношениях Алмазовых.)

—
Давайте посмотрим на ваши записанные ассоциации и предположения. Какие ваши
ожидания подтвердились? Что было неожиданным?

—
Что не оставило вас равнодушными в отношениях двух влюблённых? (Умение
проникать в душу любимого человека, стремление сделать другого счастливым.)

—
Что бы вы хотели перенести на свои будущие отношения с молодыми людьми,
девушками?

III
стадия «Рефлексия» Приём «Синквейн»

—
В чём смысл названия рассказа? (Куст сирени стал для героев любимым цветком,
т.к. будет постоянно напоминать им о произошедшем. События жизни, подобные
тому, что пережили Алмазовы, обычно запоминаются надолго. Любовь помогла найти
им выход из трудной ситуации, а сирень будет всегда напоминать об этом.)

— На какие размышления навёл рассказ? В
чём вы согласны, а в чём, может быть, не согласны с автором? Может быть, хотели
бы поспорить?

—
А теперь давайте проявим творчество – напишем синквейн по теме нашего урока.
Какие слова можно взять для первой строки? (Вера, Алмазов, Куст сирени,
Счастье). Правила написания синквейна на слайде. Объявляю конкурс на лучший
синквейн. Задание групповое. Для тех, кто имеет желание, может сделать это
индивидуально.

(Прослушивание
синквейнов)

Вопросы и задания

1. Понравился ли вам рассказ «Куст сирени»? Что, кроме
занимательного сюжета, привлекло вас в этом произведении А.И. Куприна?

2. Внимательно выбирая цитаты из текста расскази, подготовьте
материалы к сравнительной характеристике Николая и Веры Алмазовых, продолжив в
тетради следующую таблицу.

Николай	Вера
«…он выпустил из рук портфель, который упал на пол и почти раскрылся, а сам бросился в кресло, злобно хрустнув сложенными вместе пальцами…»	«Она научилась встречать каждую неудачу с ясным, веселым лицом».

3. Перечитайте выписанные вами цитаты, сделайте вывод о характерах
героев рассказа.

4. Какое произведение зарубежной литературы, прочитанное вами в
7-м классе, напоминает этот рассказ? Можно ли сказать о чувстве
самоотверженности и любви героев этих рассказов?

Развивайте дар слова

1. Как вы полагаете, можно ли считать рассказ «Куст сирени» еще
одним произведением о любви? Подготовьте развернуты!! устный ответ на этот
вопрос.

2. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Счастлива ли Вера
Алмазова?».

3. Подготовьте устный или письменный отзыв на прочитанный рассказ
А. И. Куприна «Куст сирени».

4. Какой из рассказов о любви (Чехова, Бунина. Куприна) вам показался
наиболее интересным? Мотивируйте свой ответ.

V.
Подведение итогов урока.

— Какие
задачи ставили перед собой в начале урока?

—
Выполнили эти задачи?

Домашнее
задание: повторить тему, ответить на вопросы, на следующем уроке мы
продолжим с вами разговор о счастье, поэтому прошу вас дома нарисовать, каким
вы представляете счастье и написать сочинение-рассуждение «Счастлива ли Вера
Алмазова?»

Источник

Меню статьи:

«Куст сирени» – произведение о вечной теме искусства, о любви. Куприн выбрал для текста направление реализма. И это вполне логично. Каждый человек стремится в жизни найти вторую половинку. Человека, с которым не страшны никакие беды и испытания. Но очень немногим людям, к сожалению, это удается.

Никто доподлинно не знает, как и почему люди выбирают себе пару в жизни. Любовь – невероятно капризное и подчас непостижимое чувство. Иногда очень красивая женщина способна полюбить совершенно не примечательного для остальной части общества мужчину.

Самые везучие – именно те люди, которые не просто получили величайший дар судьбы – любовь, но сумели ощутить взаимную любовь.

Когда два человека, связанные настоящим искренним чувством, взявшись за руки, вместе отправляются по тернистому пути жизни, когда чувства и души влюбленных сплетаются воедино, то люди воистину непобедимы. Нет такой силы, которая смогла бы противостоять мощи настоящей взаимной Любви.

Александр Куприн, несмотря на то, что прославился как суровый военный человек, преклонялся перед силой любви. Писатель считал, что нет в жизни ничего более важного, чем искренняя и взаимная любовь супругов.

Рассказ «Куст сирени» в полной мере раскрывает убеждения Куприна, касающиеся непобедимости истинных чувств и силе, которой эти чувства способны наделить влюбленных. Особенно большое значение в браке Куприн отводил именно супруге. Любящая женщина, по мнению писателя, должна быть готова стать опорой и поддержкой для мужа в любой ситуации.

Главная задача женщины – создать в доме уют и комфорт, даже при не слишком благоприятных условиях материального обеспечения.

«Куст сирени»: художественный «паспорт» произведения

Александр Иванович написал рассказ в 1894 году. На самом деле, Куприн всегда интересовался вечными темами. Одна из таких тем – любовь, взаимоотношения, сложности и радости брака и романтического взаимодействия между мужчиной и женщиной.

Брак для Куприна – это отношения, где на первый план выходит самопожертвование, доверие, взаимная любовь, уважение и поддержка. Для демонстрации ключевых идей произведения писатель выбрал композицию, включающую три части. В первой части расстроенный Николай возвращается домой после провала практического проекта.

Герой делится переживаниями с женой, Верой. Во второй части в ход повествования активно вмешивается Вера Алмазова. Девушка придумывает отличный план, как исправить ситуацию с проектом. Наконец, завершающая часть – это финал, который заканчивается счастливо развязкой: профессор принимает проект Николая, и тот поступает на учебу.

Рассказ опубликовали в год написания, в 1894-й. «Куст сирени» появился на страницах «Жизни и Искусства».

Дорогие читатели! Предлагаем ознакомиться с героями повести “Гранатовый браслет” Александра Куприна – в таблице.

В центре – образ сирени, цветы которой всегда ассоциировались с романтическими отношениями. Поэтому куст сирени, безусловно, несет смысловую нагрузку. Кроме того, сирень расцветает с приходом весеннего тепла, а весна – тоже символ надвигающейся любви.

После того, как чете Алмазовых удается совершить небольшую ночную авантюру, посадить сирень – часть плана Веры по исправлению ошибки на практической работе супруга, Николай навсегда полюбил сирень. Куприн, пожалуй, не случайно выбрал именно это растение.

Если почитать о символике сирени, можно заметить, что эти кусты связывают с весной, с теплом (не только погодным, но и человеческим).

Согласно скандинавской легенде, весна окрашивала природу в краски, но когда дело дошло до северной природы, у матери-весны остались на палитре только фиолетовые цвета, которые и превратились в сиреневые кусты.

О событиях рассказа Куприна и главных героях «Куста сирени»

В центре повествования – история о семье, которые решают проблему совместными усилиями. Конечно, Куприн уделяет внимание человеческим отношениям, специфике любви в семье, в браке. Любовь – это не пустое чувство, это постоянная поддержка без ожидания вознаграждения за это.

Образы главных героев «Куста сирени»

Итак, рассказ Куприна предполагает классическое разделение персонажей на центральных и второстепенных фигур. Сначала обратимся к ключевым действующим лицам.

Образ Алмазова Николая Евграфовича

Николай недавно стал офицером и теперь стремится продолжить обучение – в академии. Сдать экзамены получилось на третий год, но финальный проект Николай все равно испортил.

Мужчина постарался замаскировать пятно (в буквальном смысле), которое поставил на своей работе, но профессор, который принимал экзамен, знал ландшафт слишком хорошо, чтобы не заметить ошибки. В итоге, с помощью жены, Николаю удается все же сдать проект и доказать профессору правоту.

Преподаватель извинился перед молодым офицером, и Николай поступил на учебу в академию. Алмазов отличался трудолюбием, упрямством и упорством, старательностью, но победу одержал в тандеме с поддержкой супруги.

Образ супруги Николая, Веры Алмазовой

Николаю повезло в браке и любви: мужчине удалось заполучить в жены прекрасную девушку, Веру. Алмазова искренне любит мужа, поддерживая и помогая Николаю во всех начинаниях.

Подготовка к экзаменам, чертежи, проекты – все это на плечах Верочки. Девушка, не задумываясь, тратит деньги и средства семьи на реализацию замыслов и планов Николая. Ум, доброта, мудрость, самоотверженность – ключевые качества Веры.

Находчивость Алмазовой, в результате, спасает проект Николая.

Образ профессора

Немецкий преподаватель, который принимает экзамены в академию, отличается высоким уровнем профессионализма. Профессору свойственна честность и принципиальность.

Поэтому герой замечает ошибку на проекте Николая, указывая на промах. Алмазов считает, что профессор просто педант, ужасный, чудовищный человек. Однако преподаватель просто справедлив.

Среди персонажей второго плана – оценщик в ломбарде и садовник.

Образ оценщика

Работая в ломбарде, оценщик реализует ценности, которые приносят в ломбард Алмазовы.

Вера собирает дома последние драгоценности (браслет и колечко), которые относит оценщику, чтобы выручить денег на высадку кустов.

Здесь проявляется главные ценности для девушки – это вовсе не вещи, не материальные предметы, но духовные. Это привязанность и любовь к супругу, а также карьера и начинания Николая.

Образ садовника

Сперва упрямый мужчина отказывает оказать помощь Алмазовым. Садовник не понимает надобности в ночной высадке кустов. В итоге, Вера рассказывает садовнику о настоящем мотиве этой авантюры. После этого мужчина соглашается посадить сирень ночью. Идея Веры понравилась садовнику, показалась милой и стоящей уважения.

События рассказа Куприна

Супруги Алмазовы в рассказе наделены, можно сказать, противоположными качествами. Николай Евграфович Алмазов, молодой и небогатый офицер. Мужчина не наделен, казалось бы, совершенно никакими положительными качествами. Не очень умный, так как сумел поступить в Академию генерального штаба лишь с третьей попытки, да и то исключительно благодаря помощи супруги.

Два года подряд Алмазов торжественно проваливался и только на третий упорным трудом одолел все препятствия. Не будь жены, он, может быть, не найдя в себе достаточно энергии, махнул бы на все рукою…

Дорогие читатели! Предлагаем ознакомиться c историей создания рассказа “Белый пудель” Александра Куприна, основанном на реальных событиях.

Саму учеба давалась Алмазову с огромным трудом. Снова герой не смог обойтись без поддержки жены. И вот уже на последнем этапе сдачи экзаменов случилась, по мнению Алмазова, совершенно неисправимая ситуация, которая сводила на нет все труды мужчины.

Выполняя последнюю практическую работу (инструментальную съемку местности), Алмазов, по неосторожности, умудрился на уже завершенной работе поставить зеленое пятно. Так как переделать задание наново у него не было ни сил, ни времени, Алмазов воспользовался смекалкой и превратил пятно в куст.

Однако слишком педантичный профессор заметил этот лишний куст и высказал замечание по поводу всей работы:

Если вы так утверждаете, говорит, что на этой седловине есть кусты, то извольте завтра же ехать туда со мной верхом… Я вам докажу, что вы или небрежно работали, или счертили прямо с трехверстной карты…

Фатальность ошибок и контраст характеров

Эта довольно неприятная ситуация полностью дестабилизировала рассудок Алмазова. Мужчина полностью утратил способность мыслить здраво. Вместо того чтобы искать выход, пусть даже из такой довольно сложной ситуации, Алмазов предпочел просто запаниковать и сдаться на милость судьбы. Для мужчины, тем более офицера, поведение, прямо скажем, не заслуживающее уважения.

Совсем иначе Куприн изображает супругу Алмазова, Верочку. Девушка полностью противоположна по характеру мужу. Находить выход из сложной ситуации для Верочки было совершенно нормальным занятием. Плакать и жаловаться героиня не привыкла.

Даже имя Куприн выбрал для девушки подходящее – Вера, как вера в то, что при желании можно справиться с любой бедой.

Алмазова с легкостью компенсировала слабохарактерность мужа, при этом ни при каких обстоятельствах не попрекала этим супруга:

Но Верочка не давала ему падать духом и постоянно поддерживала в нем бодрость… Она приучилась встречать каждую неудачу с ясным, почти веселым лицом.

Она отказывала себе во всем необходимом, чтобы создать для мужа хотя и дешевый, но все-таки необходимый для занятого головной работой человека комфорт.

Она бывала, по мере необходимости, его переписчицей, чертежницей, чтицей, репетиторшей и памятной книжкой…

Супружеская любовь Верочки

Николай Алмазов настоящий счастливчик. Жена героя не только обладает множеством достоинств, но главное – Верочка искренне и всем сердцем любит мужа. Поддержка и помощь близкого человека в трудный момент крайне важна и для сильных духом людей, и для слабых представителей рода человеческого.

Верочка наделена живым умом и умеет быстро принимать оригинальные, совершенно удивительные решения. Чтобы спасти честь мужа и экзаменационную работу Алмазова, Вера предлагает еще до утра поехать и посадить куст в нужном месте самостоятельно. Решение очень смелое и нестандартное, но вполне осуществимое.

На раздумья нет времени, ситуацию нужно спасать, а сам Алмазов не готов предложить хоть какой-то выход из сложной ситуации, которую сам же и спровоцировал.

Любящая женщина всегда готова к самопожертвованию. Пусть со стороны кажется, что супруг Верочки, Николай, недостоин любви такой умной, доброй, красивой, находчивой и жизнерадостной женщины.

Однако Вера любит мужа таким, какой он есть, поэтому готова поддержать Алмазова в любой ситуации.

Не сомневаясь ни секунды, девушка собирает все драгоценности в доме, чтобы реализовать свой дерзкий план по посадке кустов.

Выручив в ломбарде немного денег, Алмазовы направляются к садовнику, чтобы тот послал рабочих в нужное место для посадки кустов. Но на дворе уже темно, садовник не понимает, зачем нужно ночью сажать кусты, поэтому отказывается помогать. И снова Верочка берет дело в свои руки.

Алмазова находит нужные слова и переубеждает садовника принять немедленное участие в реализации смелого плана героини рассказа Куприна. В это время у садовника находится только куст сирени. Вероятно, совсем не случайно Куприн выбирает именно сирень.

Этот ароматный и весенний цветок является символом вечной любви и верности. Такой нежной и крепкой любви, как у Алмазовых. Свой замечательный план, благодаря совместной поддержке и преданности, Алмазовы успешно доводят до конца. Кусты сирени посажены.

Экзаменационная работа, а вместе с ней и честь самого Николая, спасены.

Мораль «Куста сирени»: ключевые выводы

Совместными усилиями двух любящих сердец можно не только решить сложную житейскую проблему, но даже сотворить настоящее чудо. Куприн, как бы немного завидует своему главному герою. С такой женой можно достичь огромных высот в любом деле.

Алмазовы любят друг друга, поэтому не обращают внимание на недостатки, а просто живут счастливо. Радость и счастье супруги ощущают уже только от того, что они вместе. Это ночное приключение еще больше сблизит родственные души главных героев рассказа.

А куст сирени теперь будет вечным памятником чистой и беззаветной любви.

Кратко «Куст сирени» А. И. Куприн

⭐⭐⭐⭐⭐ «Куст сирени» за 50 секунд и подробно за 3 минуты.

Сюжет рассказа «Куст сирени» повествует о лучших качествах супружеских отношений – о любви, жертвенности и поддержке в трудную минуту.

Очень краткий пересказ рассказа «Куст сирени»

Офицер Николай Алмазов, курсант Академии генерального штаба, сдает очередную сессию. Впереди последний, трудный экзамен. Николай начертил к нему инструментальную съемку местности. Неосторожное движение руки испортило готовый чертеж жирным пятном.

https://www.youtube.com/watch?v=uQ_CYNmZbLgu0026t=24s

Николай исправил пятно, нарисовав кусты и сдал работу. Строгий профессор не поверил хитрости Алмазова, потребовал проверку факта на местности. Николай если не сдаст этот экзамен, то ему грозит отправка обратно в полк. Тогда Алмазов рассказывает про этот случай своей супруге, и она как обычно нашла решение.

Супруги сначала сдают в ломбард свои украшения и серебряный портсигар, а потом едут к садовнику, чтобы купить кусты сирени и высадить их, как на чертежах. Хитрость удалась. Профессор сослался на забывчивость и извинился. Экзамен сдан, счастливая Вера с мужем за чаем назвала сирень любимым цветком.

Главные герои и их характеристика:

Николай Евграфович Алмазов. Молодой небогатый офицер. Поручик. Учится в Академии генерального штаба. Дорожит учебой, потому что поступление далось нелегко. Николай трудолюбив и аккуратен. Он долго и упорно работает, пока не достигнет результата. Но при неудачах Алмазов теряется и дает волю эмоциям, готов даже заплакать. Ему очень важна поддержка жены, чтобы проявить стойкость и упорство в преодолении трудностей.
Верочка. Преданная красавица жена Николая, его опора и лучший друг. Активно помогает супругу в учебе, создает рабочий комфорт. Она эмоциональная, волевая и решительная. Ради счастья мужа легко откажется от всего. Вера способна быстро находить выход из трудной ситуации, моментально действовать.

Второстепенные герои и их характеристика:

Оценщик. Работник ломбарда. Его характеризует честность и скрупулезность в оценке украшений. При этом он равнодушен к проблемам и эмоциям, с которыми приходят клиенты.
Профессор. Пожилой немец, педант. Один из лучших преподавателей Академии. По отношению к курсантам он строг, но справедлив. В споре требует фактических доказательств.
Садовник. Чех, невысокого роста, старичок в золотых очках. Семейный человек. Сочувствует Алмазовым. Несмотря на поздний час, помогает им выбрать саженцы, выделяет рабочих для посадки.

Краткое содержание рассказа «Куст сирени» подробно

Александр Иванович Куприн

Вернувшегося из Академии мужа Верочка встретила с тревогой на лице. Офицер Николай Евграфович Алмазов, не снимая верхней одежды, нервно прошел в кабинет, бросил портфель на пол, упал в кресло и стиснул пальцы.

Сегодня Алмазов представлял профессору сложную работу – инструментальную съемку местности. Предыдущие экзамены сданы успешно, благодаря серьезным усилиям Николая и бесценной поддержке жены, которая никогда не теряла оптимизма и чувства юмора.

Теперь все рушилось в один момент. На расспросы супруги, Алмазов с раздражением рассказал, как делал чертеж до трех часов ночи. План был прекрасно начерчен, но уставший Николай неосторожно посадил на него жирное пятно. Попытался убрать, но еще больше размазал. На месте грязи нарисовал кусты, будто они там и есть.

Утром отправился сдавать. Преподаватель долго изучал черте, задал вопрос о нарисованной растительности. Он двадцать лет местность эту знает как свои пять пальцев. Никаких кустов там никогда не было.

Алмазов мог обратить ошибку в шутку, но вместо этого стал спорить с профессором, доказывая мнимую правоту. Раздраженный профессор предложил на утро ехать верхом до места и проверить факты.

Во время разговора с женой Николай нервно ломал горелые спички и швырял их на пол. Мужчина готов был заплакать.

Неожиданно Верочка стала собираться. Она придумала решение. Раз кустов на месте нет, нужно их там посадить. Для покупки она хотела сдать драгоценности и серебряный портсигар Николая в ломбард.

Равнодушный оценщик долго проверял ценность украшений, чем рассердил Веру. За них супруги выручили около двадцати трех рублей.

До садовника Алмазовы доехали в сумерках. Пожилой садовник собирался ужинать и гостей не ждал. Их просьба показалась ему розыгрышем. Он отказался выделять рабочих, предлагал приехать утром. Вера подробно изложила проблему с чертежом.

На следующий день жена с волнением ждала Николая. Издалека она заметила, что муж возвращается счастливый, лицо его сияет. Профессор признал поражение, извинился. Он долго смотрел на кусты, даже сорвал листочек и пожевал. Спросил, не березка ли это. Решил, что от старости забыл об этих кустиках. Алмазову стало даже жаль, что он его обманул.

Радостные супруги вернулись домой. За чаем они посмотрели друг на друга и рассмеялись. Теперь сирень станет Верочкиным любимым цветком!

Кратко об истории создания произведения

Рассказ Александра Ивановича Куприна «Куст сирени» написан и опубликован в 1894 году, в газете «Жизнь и искусство», No305. Произведение относится к раннему периоду творчества автора.

Сочинение по рассказу Куст сирени Куприна 8 класс

Любовь сильное чувство, которое не раз помогало людям решать многие проблемы, но и создавая нисколько не меньше трудностей.

В рассказе А.Куприна речь идет о жизни молодой семьи Алмазовых. Жили они небогато, но чувства помогали им пережить все. Муж, Николай Евграфович, учился в Академии генерального штаба. Однажды вечером, он готовился к экзамену, рисуя карту местности. От усталости и позднего времени работы он поставил кляксу на работе. Чтобы помарку не было видно, он нарисовал на ее месте, куст.

Принимающий экзамен, очень удивился и высказал молодому офицеру свое недоумение. Но, Николай, не мог признать своей ошибки, и он настаивал на своей, якобы, верно сделанной, работе.

Спор был закончен тем, что на следующее утро профессор и молодой офицер договорились пойти на то место и проверить карту. Придя домой ,Алмазов рассказал всю правду своей жене Верочке.

Она, решив помочь мужу, продала все свои драгоценности, было их не много, договорилась с садовником и на нужном месте посадили куст сирени.

Николай, утром, приехав с преподавателем на место спора, представил ему доказательства своей «победы». Профессор извинился. Николаю было очень стыдно. А сирень, стала любимым цветком Верочки.

Сочинение Куст сирени по рассказу Куприна

Этот рассказ повествует о настоящей любви между супругами. Но эта любовь – не просто симпатия мужчины и женщины, не страсть, это чувства, которые проверены временем и которые преодолевают испытания.

Николай Алмазов пока несколько раз поступает в академию, получает от своей жены неимоверную поддержку. Она вселяет в него уверенность, что все получиться. Потом она умело выполняет одновременно и все обязанности по дому, создавая комфорт и уют, и успевает быть настоящей помощницей в работе мужа. Она как муза вдохновляет его и как добрый друг помогает советами.

Вера – решительная и находчивая женщина, готовая на все пойти ради мужа. Она не впадает в уныние, не начинает причитать или упрекать мужа, она придумывает план спасения. Женщина без тени сомнения жертвует своими драгоценностями, чтобы купить куст сирени.

Она прекрасно понимает, что репутация мужа, его счастье и их брак – это намного важнее и все это спасать нужно прямо сейчас. Такой красивой и умной женой Николай должен гордиться.

Вера Алмазова – это символ веры женщины в своего мужчину и веры в то, что вместе все можно преодолеть.

Мне очень понравился этот рассказ. Я завидую отношениям между супругами Алмазовыми. В них есть и доверие, и дружба, и взаимовыручка, и умение поддержать друг друга в трудную минуту. Трудности только укрепляют их брак. Это и есть настоящая любовь.

Вариант №3

Рассказ А.И.Куприна “Куст сирени” – это история о настоящей любви, верности и преданности, самоотверженности любящих сердец. В своем произведении писатель изображает вполне обычный, бытовой случай из жизни двух супругов, но при этом его рассказ пропитан нежностью и любовью, что не может оставить равнодушным ни одного читателя.

Главные герои – это Николай Алмазов, молодой офицер, обучающийся в Академии, и его жена Вера, которая была главной опорой во время всех жизненных испытаний. С ее поддержкой и бесконечной любовью Алмазов добился поступления в учебное заведение, а ранее это казалось ему почти невозможным.

Николай Евграфович блестяще сдает все экзамены в академии, кроме одного. До поздней ночи он готовил чертежи и от усталости случайно оставил на бумаге зеленое пятно. Его нельзя было ничем отмыть, и офицер решил испытать судьбу, предоставив испачканный чертеж лучшему профессору Академии. Офицер объяснил, что зеленое пятно – это кусты на местности.

Но удача не улыбнулась Алмазову: проверяющим оказался страшный педант и, к тому же, немец, прекрасно знающий территорию и уверенный в отсутствии этих самых кустов. Вера решила помочь своему мужу: она пошла на рискованный обман ради любимого мужа.

Жена предложила немедленно купить кусты сирени и посадить их на той территории, чтобы профессор убедился, что Алмазов его не обманул. Вера решает заложить в ломбард любимый браслет и кольцо, чтобы выручить немного денег. Николай Алмазов доверился своей жене и поехал вместе с ней.

Она ни на секунду не отходила от рабочих, переживала вместе с любимым мужем, и, как оказалось, не зря. Им удалось убедить профессора, и он извинился перед молодым офицером, все-таки приняв у него экзамен и оставив его в Академии.

Вера и на сей раз не оставила в беде любимого мужа, в момент столь серьезного жизненного испытания. Ради него она заложила в ломбард ценные вещи, не спала всю ночь, ожидая решения профессора. Жена Николая – это образец настоящей женщины, преданной и самоотверженной, которая никогда не бросит любимого из-за его неудач.

Таким образом, в своем рассказе А.И.Куприн показывает образец настоящей, искренней любви. В конце произведения писатель описывает и дальнейшую семейную жизнь супругов. Они кажутся странными для прохожих: Вера и Николай всегда держатся за руки, смеются просто так и по-настоящему любят друг друга.

8 класс

Куст сирени Куприна

Сейчас читают:

Сочинение на тему Как я провел весенние каникулы для 3, 4, 5, 6 класса
Я всегда думал, что весенние каникулы не могут доставить столько радости, как летние. Ну что такое неделя? Семь дней пролетят, и нет их. Но в этом году я изменил свое мнение. Весенняя неделя отдыха была лучшей
О чем мечтают герои комедии Ревизор сочинение 8 класс
Герои «Ревизора» тоже люди и ничто человеческое им не чуждо. Главный герой комедии Хлестаков вначале мечтает вкусно покушать, голодный он. Вот и заглядывает всем в тарелки. Это чиновник низшего ранга с копеечной зарплатой, живущей на отцовские капиталы.
Жизненный путь Григория Мелехова в романе Тихий Дон сочинение
Григорий Мелихов, красавец мужчина, парень в самом саку, а это значит, что все девушки на хуторе, где он живет, будут его. Так оно и произошло, но злодейка судьба, сыграла с ним очень злую шутку, так как в результате, он остался совершенно один,
Что такое хлестаковщина в комедии Ревизор сочинение
“Ревизор” – это комедия Николая Васильевича Гоголя, написанная в 1835 году, показывает жизнь обычного, небольшого, уездного городка, высмеивает пороки его жителей, обличает их отрицательные черты. Одной из них является “хлестаковщина”.
Сочинение на тему Памятный день 5 класс
Осенью мы всей семьей ездили в лес за брусникой. Доехали на машине до мха. Тут дорога закончилась. Мы пошли до брусничника пешком по лесной тропинке. Нам то и дело попадались крепкие боровики,
Образ Чичикова в поэме Мертвые души и его характеристика – сочинение
Среди всех персонажей поэмы «Мертвые души» особенно выделяется ее главный герой — Павел Иванович Чичиков. Этот образ объединяет в себе разные качества других помещиков.

Куст сирени

Куприн – чудесный писатель, отлично передающий характеры и чувства людей. В произведении “Куст сирени” главные герои – муж и жена, которые прекрасно дополняют друг друга.

Константин Алмазов – человек не особо решительный, не имеющий упорства и стремления к достижению целей. А жена его наоборот – особа находчивая, умеющая поддержать и помочь в любую минуту.

Мне понравилось как автор скомпоновал эти два образа и объединил в одну душевную историю семейной пары.

Рассказ не большой. Мне понравился, но как только его жена стала собираться, я сразу поняла, что они едут садить кусты.

Этот рассказ нам задавали ещё в классе 8, но вот решила перечитать.
Очень уж нравится. Такая лёгкая и добрая история. Жена у Алмазова, конечно, замечательная. Вот это настоящая любовь.) Очень маленький рассказик, но он очень душевный и милый. Всё понравилось.

На прочтение этого рассказа уходит не больше десяти минут.В нём раскрывается тема того,как один человек опекает,направляет и делает всё для другого,не ждя ничего взамен,просто радуясь его успехам.Не зря в произведении посажена именно сирень-символ вечной любви.

Николай Евграфович добился всего только благодаря своей жене.Ему свойственно незрелое поведение,вспыльчивость и быстрое опускание рук в случае неудачи.

При этом,он обладает гордыней,это наглядно показывает случай,когда он не смог признаться в том,что посадил пятно на карту,боясь,что над ним будут смеяться,а также тот момент,когда он находил постыдным для себя признаться во всём и извиниться.

Судя по всему,его профессор отнёсся бы с пониманием к этой ситуации с пятном и позволил бы ему переделать проект.Николай относится по-разному…

Развернуть

Куприн так прекрасно передает человеческие чувства и характеры, читать его произведения одно удовольствие. Этот рассказ не стал исключением. Он о супружеской любви, семейных отношениях, поддержке, взаимопомощи.

Молодой небогатый офицер Николай Алмазов отучился в Академии генерального штаба. Он успешно сдал все экзамены, осталась только последняя работа – инструментальная съёмка местности. Но педантичный профессор забраковал чертеж из-за кляксы. И провалил бы в очередной раз Алмазов экзамены, если бы не его находчивая жена Вера. Она придумала, как решить возникшую проблему.

Рассказ очень добрый, светлый, уютный и обнадеживающий. Мораль его такова: дорогие мужчины, нельзя вам без женщин. Ну совсем никак. Потому как любящая женщина для своего мужчины весь мир перевернет.

рецензия на сайте Readly

Простая зарисовка нескольких дней из семейной жизни одной пары. Чувства давно прекратили быть просто чувствами, пришла череда совместному быту и работе над отношениями. Через жизненные препятствия нужно переступать рука об руку, и порой приходится чем-то жертвовать.

В случае “Куста сирени” этим чем-то становятся драгоценности, с которыми Верочка быстро расстается. Быстро и с легкой душой, потому что цель – помочь супругу выйти из неловкой ситуации, и вместе с тем раззадорить огонек отношений.

Маленькая жертва в рассказе – вещь совершенно непосредственная, сама собой разумеющаяся, что делает ее почти возвышенной.

Вся прелесть в рассказе Куприна содержится в закулисье брака. Напоминание, что не всегда небо прекрасно и безоблачно, приходит время тучкам. Назойливые проблемы рано или поздно…

Развернуть

О тех, кто правильно женился.

Гениально! Какая любовь показана в этом рассказе, какие чувства, какая женская изобретательность и живость ума и как интересно вплетен в рассказ символ юности и любви – куст сирени! Короткий рассказ, а вызвал столько эмоций, ураган чувств и мыслей! Вот это я называю талантом, и Куприн им, несомненно, обладает и вкладывает в каждое произведение. Я не очень люблю рассказы, но когда встречаю куприновские – не могу устоять, читаю и восхищаюсь, размышляю, получаю удовольствие. Именно такие расказы, как “Куст сирени”, возвращают позитивное настроение, просветляют, дают мотивацию, дарят веру и надежду в то, что действительно есть на свете такая любовь, истинная, настоящая, вечная…

Развернуть

Очень нежная, местами забавная история, почти не выходящая за рамки повседневности и, к тому же, ловко подмечающая житейские мелочи. В рассказе “Куст сирени” особенно ярким мне показался образ жены главного героя.

Это кроткая, чуткая женщина, готовая не только утешить своего мужа и придать ему душевных сил в нелегкие времена, но и помочь делом, даже повести за собой, если тот упрямится и не в состоянии взять себя в руки, когда это необходимо.

Единственное, что мне не понравилось в рассказе – это отсутствие самоотдачи мужа, чего-то с его стороны, хотя бы отдаленно напоминающего “Спасибо”. А то создается впечатление, что он совершенно не ценит супругу, в то время как она делает для него все.

Текст вашей рецензии… Всего 1K Всего 343

А.И.Куприн «Куст сирени» (работа с текстом)

Урок литературы в 8 классе

А.И.Куприн «Куст сирени»

Урок разработан по технологии критического мышления через чтение и письмо
Тип урока: работа с художественным текстом
Цели:

1)знакомство с творчеством А.И.Куприна, текстом рассказа «Куст сирени»; на основе работы с литературным произведением научить анализу поступков героев, их характеров, а также видению и пониманию учащимися смысла прочитанного;

2)совершенствование навыков анализа художественного текста путём прогнозирования фрагментов сюжета и сопоставления с авторской версией, развитие творческих способностей, креативности; развитие коммуникативной компетенции;
3)обращение к нравственным семейным ценностям; воспитание чуткого отношения к любви, способности переживать, понимать другого человека.
Оборудование:

Портрет А.И.Куприна

Видеоклип: Рахманинов «Сирень»

I стадия «Вызов»

Сегодня мы знакомимся с творчеством великого русского писателя – А.И.Куприна.

Необычность урока в том, что на нашем уроке присутствуют гости и вместе с ними мы прикоснёмся к творчеству писателя и попробуем вместе с ним сконструировать хотя бы в общих чертах рассказ, прогнозируя ход сюжета в соответствии с отдельными фрагментами текста рассказа .

При этом мы потренируем свои навыки анализа художественного текста, которые пригодятся на экзаменах. А ещё приобщимся к нравственным семейным ценностям. Используя приём «Верные и неверные утверждения», игру «Верите ли вы, что…» проверим, что вы узнали о жизни и творчестве писателя. Работа в парах на листочках.

№	Утверждение	Верно или нет
1	Александр Иванович Куприн родился в небольшом городке Наровчате Пензенской губернии	Да
2	Соседние городки, по русской охальной привычке, дразнили: «Наровчат, одни колышки торчат»	Да
3	Куприна воспитывал отец	Нет (Отец умер, когда Куприну было около года, детские годы его прошли в Москве в сиротском пансионе)
4	Армейская служба продолжалась долго. Ушел в отставку в 35 лет.	Нет (Армейская служба продолжалась недолго, ушёл в отставку в 24 года)
5	Печатает свои произведения в московских газетах.	Нет (Сотрудничает в киевских газетах)
6	Во время Гражданской войны оказывается за границей.	Да
7	С 1920 года живёт в Финляндии.	Нет (В Париже)
8	Юнкерская служба подсказала многие сюжеты, образы, характеры персонажей произведений Куприна.	Да
9	«Поединок» – это моё завещание русской молодёжи», – говорил о романе писатель.	Нет (Так сказано о романе «Юнкера»)
10	«Куст сирени» – раннее произведение Куприна.	Да

Итак, сегодня на уроке мы познакомимся с ранним произведением А.И.Куприна – рассказом «Куст сирени». Сейчас мы посмотрим видеоклип, а вы подумайте, какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите словосочетание «куст сирени».

(Просмотр видеоклипа. )

На доске запись: куст сирени.

– О чём говорит вам это словосочетание? Какие ассоциации у вас возникают? (Запись ассоциаций на доске. Предположительно, что дети назовут ассоциации: весна, тепло, солнце, счастье, любовь)

– Сирень – красивый цветок, который зацветает весной. Весна – это пора влюблённых. Можно предположить, что сирень – цветок влюблённых. Кроме того, сирень имеет 4 лепестка. В мифологии 4 – символ Вселенной. А ещё есть пятилепестковая сирень, которая приносит счастье. И тема нашего урока: «Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени». Представление о любви и счастье в семье.»

– По названию предположите, о чём будет рассказ. (Запись предположений на доске).

Тема нашего урока: «Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени». Представление о любви и счастье в семье.»

II стадия «Осмысление» Приём «Чтение с остановками»

– Итак, рассказ А.И.Куприна «Куст сирени»

(Первая часть – прослушивание аудиозаписи)
Николай Евграфович Алмазов едва дождался, пока жена отворила ему двери, и, не снимая пальто, в фуражке прошел в свой кабинет….
Во все время разговора он вытаскивал из стоявшей перед ним пепельницы
горелые спички и ломал их на мелкие кусочки, а когда замолчал, то с

озлоблением швырнул их на пол. Видно было, что этому сильному человеку хочется заплакать.

– Как можно озаглавить эту часть рассказа? («Горе») Почему?

– Сбылись ли ваши ожидания?
– Что было неожиданным?
– Что вы можете сказать о героях?
– Какие события могут произойти в описанной обстановке далее?
– Какое событие является завязкой рассказа?
(Николай Евграфович Алмазов возвращается домой в очень плохом настроении. Жена, увидев его, сразу поняла, что произошло большое несчастье)
– Сразу ли мы узнаём, что случилось с Николаем Евграфовичем?
(Нет, вначале автор рассказывает о том, какие трудности преодолел герой при поступлении в академию.)
– Кто же помог ему преодолеть все «препятствия»?

(Николаю Евграфовичу помогла его жена Верочка. Верочка не давала ему падать духом, отказывала себе во всём необходимом, бывала переписчицей, чертёжницей, чтицей, репетиторшей и памятной книжкой.)

– Как ведёт себя Вера, увидев насупившееся лицо Алмазова?
(Она в ту же минуту поняла, что случилось большое несчастье, молча пошла следом за мужем)
– Как автор показывает душевное состояние героя?
(Алмазов прошёл в свой кабинет, не снимая пальто и фуражки, выпустил из рук портфель, бросился в кресло…)
– Сочувствует ли ему Верочка?
(Она любит мужа и по-настоящему тревожится за него. Она заговорила первая, обвила рукой шею Алмазова)

– Что ей удалось добиться?

(Благодаря терпению и ласке Верочки, Алмазов немного успокоился и рассказал жене, что так расстроило его.)

– Как выглядит герой в этой ситуации? Вызывает ли он наше сочувствие?

(Алмазова по-настоящему жаль. Он уже в третий раз сдаёт экзамены в академию, упорным трудом преодолевает препятствия, чертит и ночью, нечаянно посадил пятно.)

– Удалось ли Николаю Евграфовичу сдать работу?

(Нет. Старый профессор, отлично знавший местность, сказал, что кустов, изображённых на карте, в природе не существует.)

– Чем закончился спор героев?
(Профессор потребовал, чтобы Алмазов ехал с ним на местность и показал эти кусты.)
– Сочувствует ли Николаю Евграфовичу автор?
(Да, автор показывает, что Алмазов очень взволнован, жалеет его: «Видно было, что этому сильному человеку хочется заплакать»)
(Вторая часть – чтение учителя)

– Как можно озаглавить эту часть рассказа? («Надежда») Почему?

– Как реагируют герои на происходящие события, какие принимают решения?
– Какие ваши ожидания подтвердились?
– Что было неожиданным?

– Как вы думаете, чем закончится этот рассказ? Как бы вы закончили его?

– Кто из героев прервал тяжкое молчание?
(Верочка, энергично вскочив с кресла, сказала мужу, что они немедленно должны ехать.)
– Как отреагировал на это Николай Евграфович?

(Алмазов подумал, что она предлагает ему извиниться перед профессором. «Это значит над собой прямо приговор подписать. Не делай, пожалуйста, глупостей»)

– Что же на самом деле придумала Верочка?
(Она решила посадить кусты на том месте, где Алмазов изобразил их на плане.)
– Как вы относитесь к этому решению героини?
(Это очень остроумный выход из создавшейся ситуации. Вера здесь похожа на героинь русских сказок, которые выручали своих мужей в трудные минуты жизни, помогая выполнять им невыполнимые задания)
– Как ведёт себя Верочка, приняв решение?
(Она становится деятельной и энергичной, топает ногой, командует мужем, ищет драгоценности)
– Куда же отправляются герои?
(Они едут в ломбард – учреждение для выдачи ссуд под залог какого-нибудь имущества, чтобы, заложив свои драгоценности, получить хоть немного денег)

– В рассказе появляется ещё один, правда, эпизодический, но яркий герой. Кто он? Что говорит о нём автор? (Оценщик. Видно, что он привык к ежедневным зрелищам человеческих несчастий, методично и долго рассматривает привезённые вещи, отвечает с видом усталого равнодушия, закрыв глаза.)

– Напряжённость нарастает, когда Алмазовы отправляются к садовнику. Как автор подчёркивает это? (Был очень изумлён и не доволен произошедшим, отказался посылать рабочих ночью в такую даль)

– Как Верочка спасает положение? (Она рассказывает подробно всю историю с пятном)

– Как автор показывает изменения в отношении садовника к заказчикам? (Он слушает Веру сначала недоверчиво, почти враждебно, но, узнав о желании посадить куст, делается внимательнее и несколько раз сочувственно улыбается)

(Третья часть – самостоятельное чтение учащимися. Учебник, стр. 73)

– Как можно озаглавить данную часть рассказа? («Счастье») Почему?

– Почему герои решили посадить именно куст сирени? («Из всех пород, какие были у садовника, ни одна не оказывалась подходящей: волей-неволей пришлось остановиться на кустах сирени»)

– А как вы думаете, почему Верочка, договорившись с садовником, поехала не домой, а за город с мужем? (Преданная и любящая Верочка не может успокоиться, пока не доведёт дело до конца.)

– Что произошло на другой день? (Верочка не могла усидеть дома и вышла встретить мужа на улицу. По походке мужа и его сияющему лицу она поняла, что история закончилась благополучно.)

– Мы вновь встречаемся с профессором и вновь о нём рассказывает Алмазов. Как изменилось отношение Николая Евграфовича к своему экзаменатору? (Один из лучших профессоров он у нас. Жаль, что я его обманул)

– Почему Вера вновь и вновь заставляет мужа повторять, как он разговаривал с профессором, интересуясь мельчайшими деталями? (Они по-настоящему любят друг друга, вместе пережили много трудностей)

– Почему Верочка сказала, что сирень будет теперь её любимым цветком? (События жизни, подобные тому, что пережили Алмазовы, обычно запоминаются надолго. Любовь помогла найти им выход из трудной ситуации, а сирень будет всегда напоминать об этом.)

– Что будет с героями после событий рассказа?

– Какие ассоциации вызывают у вас имена, фамилии героев? (Вера – верить. Фамилия в рассказе только одна Алмазовы. Алмаз – неотшлифованный драгоценный камень.

Можно предположить, что, наделяя своих героев такой фамилией, Куприн подчёркивает, что, в сущности, они очень хорошие люди, обладающие редкостными душевными качествами, в том числе умением любить.

А преодоление жизненных трудностей «отшлифует» их характеры и отношения до «бриллиантового блеска»).

– Что для поэта главное в алмазе? (Хранитель вечной чистоты, эта чистота есть и в отношениях Алмазовых.)

– Давайте посмотрим на ваши записанные ассоциации и предположения. Какие ваши ожидания подтвердились? Что было неожиданным?

– Что не оставило вас равнодушными в отношениях двух влюблённых? (Умение проникать в душу любимого человека, стремление сделать другого счастливым.)

– Что бы вы хотели перенести на свои будущие отношения с молодыми людьми, девушками?

III стадия «Рефлексия» Приём «Синквейн»

– В чём смысл названия рассказа? (Куст сирени стал для героев любимым цветком, т.к. будет постоянно напоминать им о произошедшем. События жизни, подобные тому, что пережили Алмазовы, обычно запоминаются надолго. Любовь помогла найти им выход из трудной ситуации, а сирень будет всегда напоминать об этом.)

– На какие размышления навёл рассказ? В чём вы согласны, а в чём, может быть, не согласны с автором? Может быть, хотели бы поспорить?

– А теперь давайте проявим творчество – напишем синквейн по теме нашего урока. Какие слова можно взять для первой строки? (Вера, Алмазов, Куст сирени, Счастье). Правила написания синквейна на слайде. Объявляю конкурс на лучший синквейн. Задание групповое. Для тех, кто имеет желание, может сделать это индивидуально.

(Прослушивание синквейнов)
Домашнее задание
На следующем уроке мы продолжим с вами разговор о счастье, поэтому прошу вас дома нарисовать, каким вы представляете счастье и написать сочинение-рассуждение «Счастлива ли Вера Алмазова?»

Источник

Герои рассказа Куст сирени Куприна характеристика

Куприн Александр Иванович – писатель, которому не чужда тема отношений. Он любил писать об отношениях, о любви и счастливых жизнях людей. Услышав от знакомого историю его семьи, в которой все выручали друг друга, вставали надёжной стеной и защищали от напастей, Куприн решил написать произведение, которое назвал «Куст сирени». В рассказе главный герой сталкивается с неприятностью и приходит опечаленный домой – из-за кляксы он может потерять работу, но его жена мгновенно собирается и предлагает ехать исправлять ситуацию. Любовь и смекалка – лучшие помощники, которые помогают в любых бедах.

Главный герой – офицер Алмазов, который уже года два пытался поступить в академию. После долгих трудов и сдачи всех экзаменов он не смог защитить проект, накануне поставив в одном месте кляксу и превратив её в кусты. Таким способом он пытался выкрутиться и стоя перед профессором, но тот как назло очень хорошо знал те места и сказал, что назавтра поедет и посмотрит, есть ли там кусты. Алмазов знал, что их там нет и очень расстроился. На помощь ему пришла жена, которая поехала с ним сажать кусты. Алмазова наконец приняли в академию, и всё это благодаря жене. Сам он был очень трудолюбивым и умным, очень долго пытался попасть в академию, но без находчивости Веры ничего бы не получилось.

Вера – образ истинно любящей женщины (жена Алмазова). Она не растерялась, когда увидела поникшего головой мужа, а собралась и отправилась помогать ему не «завалить» проект. Она не только жена, но и лучший друг, который помогает Алмазову делать чертежи, тратит средства на то, чтобы её муж осуществил свою мечту. Она готова на всё ради него, это очень самоотверженная и мудрая женщина. Именно она подала гениальную идею – посадить кусты там, где на чертеже была клякса, и тем самым доказать профессору, что кусты там действительно росли, хоть это и была неправда. Вера решается даже на то, чтобы сдать свои украшения в ломбард, а на полученные деньги договориться с садовником. Это действительно очень любящий человек. Многим женщинам стоит поучиться у Веры, потому что любовь и готовность на всё – это самые важные вещи в семейных отношениях.

Профессор – человек, который выступает за справедливость и честность. Он не готов закрыть глаза даже на маленькую ошибку, за что Алмазов и называет его педантом. Но несмотря на это, утром увидев куст, он принимает свою ошибку и извиняется, пусть и недоумевая, как раньше мог не видеть его в том месте. Благодаря профессору семейные отношения Алмазовых стали ещё более крепкими и проверенными, а куст сирени навсегда стал любимым растением Веры.

Оценщик – человек, не играющий особой роли. Он очень дорого оценил украшения Веры, что помогло Алмазовым осуществить свою задумку.

Садовник – ещё один персонаж рассказа. Он долго не соглашался помогать супругам, и только узнав всю историю, он начинает восхищаться верой Веры и сразу бросается помогать.

«Куст сирени» — рассказ о настоящей любви, о вере в своего любимого человека. Куприн хочет донести мысль о том, что нужно всегда быть на стороне своих родных и помогать им даже в самых сложных ситуациях. Особенно в самых сложных ситуациях.

Описание и характеристика персонажей

Произведение Куприна рассказывает о секрете добрых семейных отношений.

Главный герой – Николай Евграфович Алмазов. Это молодой офицер, который учится в военной академии. Он поступил туда с третьей попытки, благодаря жене, которая поддерживала в нём бодрость духа и не позволяла унывать. У Алмазова депрессивный склад характера и он часто пасует перед трудностями. Ему тяжело даётся обучение. Вот и в этот раз Николай Евграфович успешно сдал два экзамена, а с последней практической работой произошло недоразумение. Когда план был почти готов, Алмазов поставил краской зелёное пятно. Чтобы исправить положение, он решил превратить его в деревья. Профессор хорошо знал местность, изображённую на плане, и попросил объяснить, откуда там появились кусты. Алмазов стал настаивать, что они в этом месте есть. Преподаватель потребовал доказательств. Жена помогает Алмазову достойно выйти из неприятной ситуации. Куприн показывает Николая Евграфовича слабохарактерным, безвольным человеком.

Верочка — супруга Алмазова, красивая молодая женщина. Она обладает чутким и добрым сердцем, готова всегда прийти на помощь мужу. Вера делает всё возможное, чтобы создать Николаю Евграфовичу для учёбы комфортную обстановку в доме. Она в одном лице заменяет ему писаря, чертёжника, чтеца, репетитора. Узнав от мужа о конфузе, произошедшем с ним, Верочка быстро принимает решение. Ради любимого мужа она жертвует своими драгоценностями, которые закладывает в ломбарде. На вырученные деньги уговаривает садовника срочно посадить кусты сирени, на то место, что отмечено на чертеже Алмазова. Таким образом, проблема разрешается. Верочка показана автором мудрой и сильной духом женщиной, которая является поддержкой и опорой мужу.

Профессор – честный и педантичный человек. Он прекрасный преподаватель, но придерживается строгих принципов. Профессор едет на место, изображённое Алмазовым в плане. Убедившись, что там действительно растут кусты, приносит Николаю Евграфовичу извинения.

Оценщик в ломбарде — безразличный человек, привыкший к чужим бедам. Он долго рассматривает и принимает Верины драгоценности, в конце концов, выдаёт супругам приличную сумму денег, которой вполне хватит для осуществления задуманного плана.

Садовник – старичок в золотых очках. Вначале он очень недоволен посетителями, которые обратились к нему с необычной просьбой так поздно. Выслушав подробную историю о злополучном пятне, садовник соглашается помочь супругам. Он восхищён самоотверженным поступком Верочки.

Автор показывает пример прекрасной жертвенной любви, способной сохранить и укрепить счастливые семейные отношения.

Также читают:

Картинка к сочинению Характеристика героев рассказа Куст сирени

2872. Главные герои произведения Куст сирени Куприна Русский язык

Сочинение — Главные герои произведения Куст сирени. Русский язык и литература. Анализ. Характеристика и образ

«Куст сирени» — рассказ А.И. Куприна. Главными героями произведения являются Николай Евграфович Алмазов и его супруга Вера Алмазова.

Николай Евграфович Алмазов

Молодой небогатый офицер. Алмазов посещает лекции в Академии генерального штаба. Николаю Евграфовичу с трудом дается обучение, в академию герой смог поступить лишь на третий раз. Как признается офицер, если бы не его жена, которая помогала ему с обучением и которая поддерживала его в трудные минуты, не давая падать духом, то он бы давно отказался от идеи получения образования.

Во время обучения в академии Алмазову необходимо было сдать экзамены. Поначалу сдача экзаменов приходила у героя благополучно. Однако перед сдачей плана местности, герой поставил на чертеже большое пятно зеленой краской. Алмазов смог превратить свое пятно в кусты, надеясь, что экзаменатор ничего ни чего не заподозрит и примет работу. Однако профессор был очень педантичным и внимательным человеком, он хорошо знал местность и поэтому отказался принимать экзамен Алмазова, пока сам не удостоверится в наличии кустов в указанном на плане месте.

Вернувшись домой, Николай Евграфович рассказал о случившемся жене, герой отчаялся, он не собирался предпринимать никаких действий для решения сложившейся проблемы. Алмазов уже приготовился к отчислению из академии, однако его жена Вера предложила супругу посадить на месте пятна кусты. На следующий день профессор обнаружил растения, обозначенные на карте и извиняется перед Алмазовым.

Вера Алмазова

Жена Николая Евграфовича Алмазова. Вера является для Алмазова настоящим другом и помощником. Она верит в супруга. Вера помогает Алмазову с обучением в академии, вместе с ним делает чертежи, читает учебную литературу, по мере необходимости становится его репетиторшей, перепищецей.

Именно Вера Алмазова не дает мужу сдаться и отказаться от обучения. Она создает нужный для Алмазова комфорт, порой отказывая себе во всем необходимом.

Находчивость и решительность Веры выручают ее мужа на экзамене по плану местности. Она предлагает Алмазова посадить кусты там, где он их указал на чертеже. Для того, чтобы это осуществить, Вера закладывает в ломбард последние драгоценные вещи, которые у них есть. На вырученные деньги супруги покупают кусты сирени и той же ночью высаживают их.

Вера Алмазова – добрая, мудрая, самоотверженная женщина. Она не боится трудностей, привыкла встречать неудачи «с ясным лицом». Она духовно сильнее и спокойнее супруга, являясь хранителем домашней теплоты и счастья.

Второстепенные герои

Профессор

Немец, человек умный принципиальный и честный. В своем деле профессор является хорошим специалистом, Алмазов называет его педантом.

Профессор отказывается принимать работу Алмазова, пока сам не удостоверится в ее правильности. Обнаружив свою неправоту, он извиняется перед офицером и принимает его работу.

Оценщик

Человек, давно привыкший к несчастьям и горестям других людей. Он неторопливо принимает украшения, проверяя их подлинность. Оценщик выдает супругам хорошую сумму денег, которой «более чем достаточно» для осуществления их авантюры.

Садовник

Сначала садовник не хочет помогать Алмазовым, так как они приехали к нему достаточно поздно для работ по посадке деревьев. Однако услышав рассказ Веры, он смягчается, находит рабочих и отправляет кусты на посадку. Садовника восхищает замысел Веры, ее находчивость и самоотверженность. Из всех растений, имеющихся у садовника, Алмазовым наиболее подходит сирень, которая впоследствии для них станет любимым цветком.

Сочинение 2

В этом произведении не так много героев (и событий). Главными, понятно, выступают Алмазовы, а второстепенными: профессор, садовник, его работники, одногруппники Николая… Последние просто упоминаются, ведь кто-то, например, должен был посадить эти кусты.

Верочка – главный, самый активный герой. Она признаёт лидерство мужа, но именно она поддерживает его, не позволяет сдаться. Она молода, приятна собой, улыбчива, мила… Само её имя такое ласковое, детское, как будто она младше мужа, хотя сам он очень молод. Возможно, она и моложе лет на пять, но самое важное, что она более задорная – внутренне молодая. Верочка загорается идеей, которая к ней пришла, не ищет отговорок, а находит возможности… Она точно очень любит мужа, волнуется за него. Ясно, что она умна не только из-за этой идеи, а ещё потому, что она построила их бюджет экономно, как об этом говорилось в начале рассказа. То есть она способна жить скромно, не транжирит. Из недостатков можно назвать только, может быть, излишний оптимизм, который может раздражать окружающих (и активность тоже), а еще некоторую жертвенность по отношению к мужу (даже учиться помогает). Она ему прощает практически всё.

Николай Евграфович, как Верочка уважительно называет своего мужа, человек военный. Он уже некоторое время отслужил, а теперь учится в Академии. Он старается ради их молодой семьи (детей у них ещё нет), живут они отдельно от родных, которые совсем и не упоминались в рассказе. Он молод, часто пессимистичен (готов впадать в отчаяние), у него есть фантазия, но не на поиск решения проблемы, а на то, чтобы представить возможные «страшные» последствия. Он может быть раздражительным. Например, после неудачного экзамена он «рычит» на жену, хотя она совсем не виновата. Николай гордец, ещё и увлекающийся. Мало того, что он не признался, что кустов нет, а есть клякса, хотя позже пожалел об этом, а ещё стал настаивать на том, что прав. После аферы он жалеет, что обманул профессора.

Профессор в академии — строгий немец, который прекрасно знает местность. Николай то ругает его, то хвалит (от настроения зависит). Это человек в возрасте. Он наверняка многих студентов принципиально отчислил – строгий. Но Николай заставил его усомниться в своих силах, заставил подумать о пенсии.

Садовник – семейный человек, который с подозрением относится к поздним покупателям. Но он добрый, помогает им, узнав правду.

Характеристика главных героев рассказа «Куст сирени» Куприна

Характеристика

Характеристика главных героев рассказа «Куст сирени» Куприна

Можно с уверенностью сказать, что Вера — искренне любящая своего супруга женщина.

Николай

Николай Евграфович — человек импульсивный, эмоциональный. После неудачи со сдачей практического задания он впадает в отчаяние и не знает, как быть дальше: «Все к черту пошло. Всю эту дрянь, — и он злобно ткнул ногой портфель с чертежами, — всю эту дрянь хоть в печку выбрасывай теперь!» Если бы не решимость Верочки, он бы, вероятно, смирился с исключением из академии. Он даже позволяет себе некоторую грубость по отношению к жене: «Ну да, ну да, забраковали, если уж тебе так хочется знать. Неужели сама не видишь?»

Николай, как и его жена, искренен и добр.

Профессор

Оценщик

Садовник

Источник

Конспект урока литературы в 8 классе

Тема: Что значит быть счастливым?

Тип урока: обобщение и систематизация изученного материала.

Цель: обобщить и систематизировать знания по изученных текстам (Н. Лесков «Старый гений», Л.Н. Толстой «После бала», А.П. Чехов «О любви», И. Бунин «Кавказ»,

А.И. Куприн «Куст сирени»).

Ход урока

I. Организационный момент.

Отсутствующие, проверка готовности к уроку.

1. Сегодняшний урок я бы хотела начать с высказывания А. Гайдара «Что такое счастье – это каждый понимал по-своему. Но все вместе люди знали и понимали, что надо..»

Попробуйте сформулировать тему урока (варианты учащихся)

-Какая цель сегодня на уроке стоит перед нами?

— Ребята, сегодня у нас очень интересная, своеобразная тема. Мы попробуем ответить на вопрос: что такое счастье? Это основной вопрос нашего урока.

— Можно ли ответить на этот вопрос однозначно?

— Чтобы получить ответ на этот вопрос, мы обратимся к произведениям

Н. С. Лескова, Л.Н. Толстого А.П. Чехова И. Бунина и А.И. Куприна, каждое из них не похоже на другое , но у каждого своя истина.

Вспомним, как их герои воспринимали счастье. И итогом нашего сегодняшнего урока будет домашнее сочинение по озвученной теме. А так же мы будем развивать монологическую речь, хотелось бы услышать от вас развернутые ответы.

Запишите тему и эпиграф урока в тетрадь.

2. К этому уроку вы провели в группе исследование, работали над проблемным вопросом.

Но прежде чем вы начнете свое выступление, я предлагаю вам заполнить кластер, что для вас является составляющими счастья.

(составление кластера)

Предлагаю оставить свободными несколько стрелочек, возможно к концу урока у вас появятся новые ответы.

3 Оценочный лист.

Во время выступления группы остальные внимательно слушают, у вас есть возможность дополнить выступление ребят, высказать свое мнение, и в то же время вы сегодня будете оценивать работу одноклассника, а так же оценивать свою работу в группе. Для этого у вас у каждого на столе есть «Оценочный лист» обратите внимание на критерии. Я также буду оценивать каждого, и по итогам урока средняя арифметическая оценка будет выставлена в журнал.

Если нет вопросов, приступим. Начнем мы с Лескова

Творчество Н. С. Лескова является важным этапом в формировании национального своеобразия русской литературы. Он не боялся говорить о своей стране и своем народе самую горькую правду, потому что верил в возможность их изменения к лучшему.

Выступление 1 группы

1 группа работала с произведением Лескова «Старый гений»

«В чем заключается «счастье» героев в рассказе Н.С. Лескова «Старый гений»?

Какая ситуация лежит в основе рассказа?
Как автор относится к героине?
Что означает слово гений? Какие ассоциации возникают у вас с этим словом?
А какой гений у Лескова?
Как вы понимаете смысл эпиграфа?
Имеет ли право считать себя гением человек, который уладил столь трудное дело? Почему?
Что общего у рассказа «Старый гений» с нашим временем?
Прошло уже более 100 лет после написания рассказа. Что-то изменилось в России с тех пор?

Вывод учителя. У Лескова Россия — страна умелых и талантливых людей. В рассказе «Старый гений» свет добра несут сама героиня, «женщина прекрасной честности», «добрая старушка», рассказчик, выручивший ее необходимыми деньгами, и самый главный «гений мысли» ─ Иван Иванович. Благоприятный исход истории приходится на Рождество, и это не случайно, так как автор верит в духовное начало человека, в праведников русской жизни.

Бедная старушка, потерявшая всё из-за своей доброй души, в конце рассказа счастлива. Не теряя надежду на светлое будущее, она стояла на своём, была уверена, что когда-нибудь она отстоит свои убеждения и права и будет счастлива. И своими упорными стараниями и помощи «гения» она смогла вернуть то, что потеряла и своё доброе и честное имя.

Оценивание группы

Название рассказа «После бала» поначалу настраивает читателя на увлекательное чтение, кажется, что нас ждет повествование о пышной и красивой жизни, о любви и счастье героев. Но что на самом деле происходит после бала и как это событие повлияло на главного героя об это нам расскажет 2 группа , которая исследовала рассказ Толстого «После бала»

Выступление 2 группы.

В какое историческое время происходят события рассказа?
На сколько частей можно разделить рассказ, как они соотносятся между собой?
Смысл названия рассказа?
Что понял Иван Васильевич тем туманным утром?
Как изменились его взгляды и чувства?
Какие средства и приемы использует автор, чтобы донести до читателя ответы на эти вопросы?

Вывод учителя. Изначально герой видел счастье в любви, но все изменилось и теперь смысл жизни для Ивана Васильевича (а за персонажем, очевидно, стоит и сам автор) заключается не в любви, семейном благополучии, бытовом и обыденном счастье, а в чем — то большем, великом и разумном. И это великое и разумное не допускает насилия человека над человеком, лицемерия в отношениях между людьми и самое главное – лжи, проникающей в жизнь. Ложь, несправедливость и насилие несовместимы с ощущением счастья, умещающегося обычно в один краткий миг, к которому человек стремится всю жизнь.

Оценивание группы

А.П. Чехов сказал «Влюбленность указывает человеку, каким он должен быть»

Почему не могут быть счастливы герои рассказа «О любви»?

……………….

Выступление 3 группы.

Сюжет рассказа. Смысл названия.
Почему герои рассказа А.П. Чехова не могут быть счастливы? Какие вопросы их мучат?
Как вы понимаете слова Алёхина: “Я понял, что когда любишь, то в своих рассуждениях об этой любви нужно исходить от высшего, от более важного, чем счастье или несчастье, грех или добродетель в их ходячем смысле, или не нужно рассуждать вовсе.”
Почему герои скрывали свои чувства?
Какую роль играет вставной рассказ о любви Пелагеи к повару Никанору?
Какое значение имеют картины природы в рассказе?

Вывод учителя. Герои рассказа не могут признаться друг другу в любви. Признание происходит лишь тогда, когда наступает разлука, когда счастье, которое могло прийти к героям давно, показывается на мгновение, чтобы исчезнуть навсегда. Алехин понял, «как ненужно, мелко и как обманчиво было все то, что нам мешало любить» . На осознание этой ошибки у героев ушли годы, нравственные сомнения отняли у них обоих счастье. Алехин остался одинок.
Именно из-за увлечения этими вопросами: к чему приведет их любовь? Честно ли это? – не сумел возвысить свою душу Алехин и упустил свое счастье.

Оценивание группы

Теперь давайте обратимся к рассказу И.А. Бунина «Кавказ» и посмотрим, счастливы ли двое влюблённых или и во взаимном чувстве может быть что-то, что мешает героям, тревожит их, омрачает их радость.

Выступление 4 группы.

Каким настроением проникнут рассказ?
Как вы можете охарактеризовать любовные отношения героев?
Какую роль играют картины природы?
Какую любовь изобразил писатель на страницах рассказа? Почему вы так думаете?
Счастливы ли герои в своих отношениях?
Почему герой покончил жизнь самоубийством?
Смогут ли после всего герои быть счастливы?

Вывод учителя. Рассказ Бунина драматичен и даже трагичен. Автор размышляет о том, что счастье одного может привести к трагедии другого. Мы увидели, что герои Бунина, в отличие от чеховских, пытаются быть счастливыми , несмотря ни на что. Но их счастье кратковременно, а воспоминания о нём обязательно будут вызывать горечь и душевную боль. Любовь не выдерживает испытания жизнью – вот печальный итог рассказа.

И наверное, не будет ошибкой сказать, что творенья бунинского пера «никогда не истлеют». Писатель сумел сохранить и донести в каждом слове своего рассказа богатство, трепет и красоту жизни, многообразной и сложной, не дающей однозначных ответов на поставленные вопросы.

Оценивание группы

Следующий автор утверждал, что «человек пришел в мир для безмерной свободы, творчества и счастья».

На что же готовы ради счастья герои А. Куприна в рассказе «Куст сирени»?

Выступление 5 группы.

Какое настроение вызывает рассказ «Куст сирени»?
Счастливы ли герои рассказа? Почему?
Какие ассоциации вызывают у вас имена, фамилии героев?
На что готова героиня ради счастья своей семьи?
В чем смысл счастья героев?
Какую проблему поднимает Куприн в своём рассказе?

Вывод учителя.

Возможно, этот рассказ о жертвенной любви. Когда кто-то в семье готов ради другого на все ради общего счастья. Но они вдвоем достигли этого счастья. Она счастлива, потому что у её любимого человека все получилось и он пойдет дальше. А он счастлив, потому что рядом есть любящая жена, которая всегда поможет и поддержит. Она ведь составляет его опору по жизни. И автор не скрывает своей симпатии к ней, как к человеку.

Оценивание группы

Итак, наше исследование подошло к концу. Давайте вернемся к началу нашего урока, вспомним, какие цели мы ставили (ответы учащихся)

Нашли ли мы ответ на вопрос, поставленный нами в начале урока?

Можно ли однозначно ответить на этот вопрос?

Вернемся к кластеру, который мы начали заполнять в начале урока, что ещё можно вписать? (заполнение кластера)

ВЫВОД Я считаю, сколько людей, столько и мнений. У каждого автора своё мнение, своя точка зрения на счастье. Счастье — это то, что окружает нас, всё то, что мы видим, ощущаем, но некоторые не замечают самого элементарного, самых простых вещей, но все это счастье.

Что такое счастье – это каждый понимал по-своему. Но все вместе люди знали и понимали, что надо честно жить, много трудиться и крепко любить и беречь эту огромную счастливую землю.

М Картинки по запросу кластер что такое счастье

Источник

Характеристика главных героев рассказа «Куст сирени» Куприна

Вера

Николай

Профессор

Оценщик

Садовник

«Куст сирени»: художественный «паспорт» произведения

О событиях рассказа Куприна и главных героях «Куста сирени»

Образы главных героев «Куста сирени»

Образ Алмазова Николая Евграфовича

Образ супруги Николая, Веры Алмазовой

Образ профессора

Образ оценщика

Образ садовника

События рассказа Куприна

Фатальность ошибок и контраст характеров

Супружеская любовь Верочки

Мораль «Куста сирени»: ключевые выводы

Кратко «Куст сирени» А. И. Куприн

Очень краткий пересказ рассказа «Куст сирени»

Главные герои и их характеристика:

Второстепенные герои и их характеристика:

Краткое содержание рассказа «Куст сирени» подробно

Кратко об истории создания произведения

Сочинение по рассказу Куст сирени Куприна 8 класс

Сочинение Куст сирени по рассказу Куприна

Вариант №3

Куст сирени

А.И.Куприн «Куст сирени» (работа с текстом)

Герои рассказа Куст сирени Куприна характеристика

Описание и характеристика персонажей

Также читают:

Картинка к сочинению Характеристика героев рассказа Куст сирени

Популярные сегодня темы

2872. Главные герои произведения Куст сирени Куприна Русский язык

Сочинение — Главные герои произведения Куст сирени. Русский язык и литература. Анализ. Характеристика и образ

Второстепенные герои

Сочинение 2

Характеристика главных героев рассказа «Куст сирени» Куприна

Характеристика главных героев рассказа «Куст сирени» Куприна

Николай

Профессор

Оценщик

Садовник