Сюжет народной сказки снегурочка картинки

Конспект урока по ИЗО для
учащихся 5-х классов

Тема: Художник в театре.
Образы персонажей. Народные традиции в сценическом костюме к опере-сказке
«Снегурочка»

Цель: формировать навык рисования эскиза театрального костюма на
заданную тему, развивать пространственное мышление, образное представление и
воображение, развивать художественный вкус, приучать внимательно наблюдать и
анализировать, выполнить практическое задание.

Оснащение урока:                                             

Музыкальный ряд: аудиозапись оперы Римского-Корсакова «Снегурочка»

Визуальный ряд: презентация слайдов («Мороз» Эскиз костюма. Н. К. Рерих;
«Снегурочка». Эскиз костюма. Н. К. Рерих; «Снегурочка и Лель». Н. К. Рерих;
«Леший». Эскиз костюма. Ф. Федоровский; «Леший». Эскиз костюма В. Н. Васнецов;
«Царь Берендей». Эскиз костюма. В. Н. Васнецов; «Купава». Эскиз костюма. В. Н.
Васнецов; «Лель и Снегурочка» В. Н. Васнецов; «Мизгирь». Эскиз костюма В. Н.
Васнецов; «Бобыль и Бобылиха». Эскиз костюмов. В. Н. Васнецов; «Снегурочка».
Эскиз костюма. В. Н. Васнецов; «Весна». Эскиз костюма. В. Н. Васнецов; «Мороз».
Эскиз костюма. В. Н. Васнецов; «Ярилина долина» Н. К. Рерих; «Пролог. Эскиз к
декорации к опере Н. А. Римского-Корсакова «Снегурочка» В. Н. Васнецов»;
«Священная роща» Н. К. Рерих; «Ярилина Долина» В. Н. Васнецов; «Дворец Берендея»
В. Н. Васнецов; «Берендеевка» В. Н. Васнецов; 

Литературный ряд: Островский А. Н. Снегурочка

Оборудование: ПК, мультимедийный проектор

Новые слова (понятия): Драматург, театральный художник, режиссёр,
эскиз костюма, сценический костюм, опера-сказка, персонаж, постановка,
кокошник, рубаха

Примечание. Это второй урок по заданной теме. На предыдущем занятии учащиеся
получили задание по группам подготовить иллюстрации (рисунки) декораций к
сценам из «Снегурочки».

ХОД УРОКА

1. Организационно-мотивационный этап

Приветственная речь учителя.

— Ребята, здравствуйте! Рада вас видеть. Улыбнитесь. Сегодня к нам
пришло много гостей. Присаживайтесь. Проверьте, всё ли у вас готово к уроку?
Сейчас я вам покажу некоторые предметы, а вы должны узнать их и сказать, где мы
можем их применить и о каком виде искусства они вам напоминают.  

Учитель вносит поднос с театральными атрибутами (театральная
афиша, бинокль, веер) и демонстрирует их.

Беседа

— О каком виде искусства напоминают нам эти предметы? (О театре)

— Кто из вас был в театре? (Например, Мариинском или Михайловском)

— Какие спектакли вы смотрели?

Слово учителя: [Cлайд №2]

— Театр — это место, где можно насладиться балетом или оперой.
Спектакль – это результат труда людей из разных профессиональных областей. Кто
знает, люди каких профессий принимают участие в создании спектакля? (Возможные
варианты ответов: сценарист, драматург, режиссер, театральный художник,
осветитель, актеры, музыканты и т. д.) Какую роль играют?

2. Актуализация знаний

Слово учителя:

— На предыдущем уроке мы начали знакомство с произведением
«Снегурочка». Существует несколько вариантов изложения этого
произведения. Какие это могут быть варианты?

Учитель произносит определения вариантов изложения сказки, а
учащиеся дают свои ответы, что это может быть. После произнесенных вариантов
учащихся демонстрируется слайд.

Беседа:

— Устный народный рассказ о таких событиях, которые в жизни
произойти не могут, он учит быть добрыми и справедливыми, защищать слабых,
противостоять злу, презирать хитрецов и льстецов… (Народная сказка) [Слайд №3
«Народная сказка»]

— Драматическое произведение для постановки в театре, оно может
транслироваться по телевидению… (Пьеса) [Слайд №4 «Пьеса»]

— Это некое яркое представление, где участвуют много актеров,
которые поют во время своей игры… (Опера) [Слайд №5 «Опера»]

3. Изложение нового материала

Слово учителя:

— Всем вам известна русская народная сказка
«Снегурочка». По её мотивам писатель А. Н. Островский в 1873 году
написал пьесу и назвал её «Весенней сказкой». [Слайд №6 «Островский»]

— В том же году пьеса впервые была напечатана для широкой публики
в популярном в то время журнале «Вестник Европы», а музыку к первой театральной
постановке написал П. И. Чайковский. В 1881 г. русский композитор
Николай Андреевич Римский-Корсаков создал по пьесе Островского оперу
«Снегурочка», однако пьеса ему понравилась не сразу. Вот, что писал
композитор в своих воспоминаниях: «В первый раз «Снегурочка» была прочитана
мной в 1874 году. <…> В чтении она мне мало понравилась. <…> В зиму
1879 – 80 г. Я снова прочитал «Снегурочку» и точно прозрел на её удивительную
красоту. Мне сразу захотелось написать оперу на этот удивительный сюжет». По признанию Римского-Корсакова не было для него «лучших
поэтических образов, чем Снегурочка, Лель или Весна» и не было «лучше царства,
чем царство берендеев с их чудным царём». [2, 23] Композитор
написал оперу быстро и легко. Премьера состоялась в Мариинском театре и прошла
с большим успехом. [Слайд №7 «Римский-Корсаков»]

Звучит отрывок из оперы-сказки «Снегурочка»

Слово учителя:

— Спектакль шел в чудесных декорациях, выполненных художником В.
М. Васнецовым (которые мы с вами и выполняли на уроках). [Слайд №8 «Васнецов»]

— Обращение В. М. Васнецова к опере-сказке Н. А. Римского-Корсакова
«Снегурочка» возникло в результате увлечения художника близкой ему по духу
сказочно-романтической пьесой А. Н. Островского, а также изучения и освоения народных
художественных традиций. Воедино слилось всё: и слова, и музыка, и краски.
Получилась совершенная гармония.

— А сейчас мы продемонстрируем ваши работы.

4. Демонстрация декораций учащихся (1-2-3-4-я группы)

Демонстрируются работы и зачитываются отрывки или описания из
пьесы «Снегурочка». [Слайды №9–12]

Берендеевка (1 группа)

1. В Заречной Берендеевке, столице царя Берендея, деревянные
дворцы, с причудливой раскрашенной резьбой, и избы соседствуют рядом. Всё
как-будто наполнено праздником и праздностью. [3, 93]

Дворец Берендея (2 группа)

2. «Открытые сени во дворе Берендея, в глубине, за точеными
балясами переходов, видны вершины деревьев сада, деревянные резные башенки и
вышки». [3, 133]

Ярилина долина (3 группа)

3. Перед зрителями развертывалась удивительная весенняя сказка,
внушающая необычно нежное чувство русской природы. [3, 192]

Начало весны (4 группа)

4. «Начало весны. <…> Красная Горка, покрыта снегом. Направо
кусты и редкий безлистый березняк, налево сплошной частый лес больших сосен и
елей с сучьями, повисшими от тяжести снега; в глубине, под горой, река. <…> Полная луна
серебрит всю открытую местность». [3, 68]

5. Актуализация знаний

Слово
учителя:

— Былинно-сказочные образы к тому времени были созданы В. М.
Васнецовым и в других картинах: «Витязь на распутье» (1882), «После побоища Игоря
Свяславовича» (1880), «Ковер-самолет» (1880), «Аленушка» (1881). [Слайд №13 «Картины
Васнецова»]

Беседа:

С какой еще картиной М. В. Васнецова мы с вами знакомились на
уроке и рисовали сюжет? (Могут звучат варианты: Три богатыря, Богатыри)

Слово учителя:

— А теперь послушаем музыкальный фрагмент.

Звучит музыкальный фрагмент из оперы-сказки «Проводы
масленицы».

Беседа:

— Ребята, мы просмотрели декорации, выполненные на предыдущих
уроках. Как вы думаете, кого нам не хватает? (Героев сказки)

— Сегодня мы снова попытаемся поработать театральными художниками
и выполнить персонажей оперы-сказки «Снегурочка». Давайте вспомним героев этой сказки. Перед вами учебник. (Стр.132)

Учащиеся перечисляют героев сказки: Снегурочка и Лель, царь
Берендей, Бирючи, Купава, Мизгирь, берендеи –
ребята, берендейки, Мороз, Весна, Леший.

Слово
учителя:

— Посмотрим эскизы костюмов и героев, которые выполнил для
постановки пьесы великий художник В. М. Васнецов [Слайды «Эскизы
костюмов и героев В.М.Васнецова»]

Беседа:

— Вам понравились герои сказки? (Да)

— Ребята, в каком стиле выполнены сценические костюмы героев
сказки? (Русский народный костюм)

6. Изложение нового материала

Слово учителя:

— Да. С русским народным костюмом мы уже знакомились раньше на
уроках. На эскизах костюмов В. М. Васнецова узнаем знакомые элементы народного
костюма. Это рубаха, сарафан, украшенные вышивкой. Головные уборы напоминают
кокошники и девичьи повязки. [7]

— Рубаха была главной частью костюма, и мужского, и женского. На
Руси было принято отделывать рубахи вышивками, полагалось, что это будет
служить хозяину или хозяйке оберегом от злых сил. На отделке изображались
символы солнца, и например, птиц… [6]

— «Когда Репин собственными глазами увидал васнецовские декорации
и костюмы к «Снегурочке», он 6 января 1882 года написал Стасову из Москвы в
Петербург: «Не могу не поделиться с Вами одной новостью: здесь, у Мамонтовых,
затеяли разыграть «Снегурочку» Островского. Васнецов сделал для костюмов
рисунки. Он сделал такие великолепные типы — восторг… Я уверен, что никто там у
вас не сделает ничего подобного. Это просто шедевр». [8]

6. Физминутка

Учащийся проводит для своих одноклассников весёлую физминутку.

7. Самостоятельная работа

Слово учителя:

— Итак, а теперь задание.

1.      Создайте эскизы
сценических костюмов соответствующих героев согласно выбору темы каждой
творческой группы.

2.      Прокомментируйте
свою работу.

3.      Оцените свою
работу.

— У вас для этого есть все на рабочем месте.

8. Выставка и анализ работ. Рефлексия.

Каждая творческая группа демонстрирует свои декорации с героями
сказки и рассказывают о том, каких героев они поместили на свои работы, как
оценивают свои работы. Учитель задаёт вопросы.

Беседа:

1.В чем испытывали затруднения?

2.Что узнали новое?

3.Что было для вас интересно?

4.Что узнали?

9. Домашнее задание

Слово учителя:

— Ребята, дома вместе с родителями посмотрите в Интернете кто еще
из известных художников писал декорации и сценические костюмы персонажей к
постановке опере-сказке А. Н. Островского «Снегурочка»

— Урок окончен… Спасибо всем!

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

1. Шпикалова
   Т. Я., Ершова Л. В., Поровская Г.А. Изобразительное искусство: Учебник для
   5 класса общеобразовательных учреждений /под ред. Шпикаловой Т. Я. – М.,
   Просвещение, 2013.

2. Лотман
   Л. М. Вступительная статья. «Весенняя сказка» А. Н. Островского
   «Снегурочка» // Снегурочка. Островский А. Н. Л., Сов. писатель, 1989.

3. Островский
   А. Н. Снегурочка. Л., Сов. писатель, 1989.

4. Эскизы
   декораций и костюмов к опере Н.А. Римского-Корсакова «Снегурочка» [Электронный
   ресурс]: — Режим доступа: http://www.nearyou.ru/vvasnetsov/sneg0.html

5. Вестник
   Европы. Т.5, Санкт-Петербург, 1873 [Электронный ресурс]: — Режим доступа: https://books.google.ru/books?id=DNtDAQAAMAAJ&hl=ru&pg=PA5#v=onepage&q&f=false
   

6. Рубашка.
   Материал из Википедии [Электронный ресурс]: — Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B0
   

7. Русский
   национальный костюм. Материал из Википедии [Электронный ресурс]: —
   Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8E%D0%BC&stable=1
   

8. Осокин В. Н. В. Васнецов [ЖЗЛ], Москва, 1959