Сутеев сказки издательство малыш



То, что однажды напечатано, становится достоянием всего мира на все времена…

Г. Лессинг

Любите книгу; она поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру и человечеству…

М. Горький

Из всех изобретений и открытий в науке и искусстве, из всех великих последствий удивительного развития техники на первом месте стоит книгопечатание.

Ч. Диккенс

Книге даны большие возможности проникать в духовный мир человека, мир мыслей и чувств. «Живое» общение с книгой не могут заменить ни средства массовой информации, ни детскиекомпьютерные программы. Не секрет, что в современных семьях чтение детям книг становится скорее исключением, чем правилом. Но именно литература помогает ребенку познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова. Детская литература развивает ум и воображение, расширяет словарный запас, играет огромную роль в развитии правильной устной речи, делая ее эмоциональной, образной, красивой.

В «Национальной программе поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации» говорится:


«



Возрастающий дефицит знаний и конструктивных идей в российском обществе во многом обусловлен снижением интереса к чтению у населения. Современная ситуация в этом отношении характеризуется как системный кризис читательской культуры, когда страна подошла к критическому пределу пренебрежения чтением. Без него немыслима интеграция личности в многонациональную и многослойную российскую культуру, понимаемую как весь комплекс духовных, материальных, интеллектуальных и эмоциональных черт; образа жизни; основных прав человека; систем мировоззрения и ценностей (норм поведения, традиций, образования), характеризующих наше общество».

Основными направлениями этой программы являются: поддержка детской литературы, книгоиздание и книгораспространение.

Именно поэтому мы считаем: важно познакомить дошкольников с произведениями детских писателей, народным фольклором, русской и зарубежной классикой. Увлекательное общение

с

творчеством писателей и поэтов способствует развитию интереса к книге, расширению кругозора, формирует основы культуры чтения, стимулирует работу ума и души.

С этой целью мы решили создать творческий проект

,

в котором хотели показать процесс и этапы рождения книг, познакомить с их разнообразием и научить создавать свои, рукотворные книги. Увлекательное общение с творчеством писателей и поэтов, на наш взгляд, способствует развитию интереса к книге, а процесс создания собственной библиотеки Рукотворных Книг — научит ребенка работать в коллективе, создаст атмосферу радости Коллективного Сотворчества и взрослых, и детей.

Немного о том, как был расширен состав участников проекта… Успешно состоявшаяся презентация самой первой книги «Любимые сказки», представленной издательством «Книжка — малышка» для детей младшей группы, очень вдохновила юных читателей, их родителей и педагогов. Так возникла идея организовать параллельно ещё одно книжное издательство«Солнышко», в рамках со-проекта (ориентированного на русский фольклор), и присоединиться к общей, проектной, творческой деятельности с целью создания и пополнения Библиотеки Рукотворных Книг, взаимообмена приобретённым опытом. «Величайшее сокровище — хорошая библиотека» (В. Г. Белинский.), а созданная своими руками, по нашему убеждению, — бесценна вдвойне: она уникальна, самобытна и неповторима!

Социально значимый, познавательно-творческий проект «Детское издательство «Книжка-малышка» — сотворчество писателей и


ребятишек»

Паспорт проекта

Вид:

социально значимый, познавательно-творческий

Продолжительность:

долгосрочный (12 месяцев).

Участники проекта

: дети, педагоги, родители, социальные объекты культуры (

ЦБС, музей, книжный магазин, МБУК Городской парк культуры и отдыха)

Проблема:

Дефицит общения детей с родителями, нивелирование семейных и культурных ценностей, интереса к истории родной литературы, к книге (

замещение их современными «гаджетами»),

утрата традиций семейного чтения. «Люди перестают мыслить, когда перестают читать» (Д. Дидро)

Гипотеза:

формирование стойкого познавательного интереса к детской литературе, истории возникновения и изготовления книги как основы сохранения духовного наследия поколений и возрождения традиций семейного чтения.

Цель:

Приобщение детей и взрослых к духовным ценностям русской литературы

,

патриотизму и нравственности через современную культурную практику

(технику изготовления рукотворной книги и создание своей библиотеки),

активизацию социального партнёрства.

Актуальность:

«Чтение — это окошко, через которое дети видят и познают мир, и самих себя» (В. А. Сухомлинский), «Чтение — вот лучшее учение» (А. С. Пушкин)

Задачи

:

1. Организовать процесс коллективной творческой деятельности детей на основе разработанной концепции и внедрения техники изготовления рукотворной книги
   
   
   для создания атмосферы радости Коллективного Сотворчества и оптимизации социальной активности.
2. Познакомить с историей и технологией создания книги, работой современного издательства; создать условия для совместной творческой деятельности детей, педагогов и родителей в процессе изготовления рукотворной книги. Освоить основные правила ее составления.
3. Расширить читательский кругозор ребёнка через знакомство с народным фольклором, произведениями детских писателей С.Маршака, С.Михалкова, А.Барто, К.Чуковского, В.Бианки, сказок А.Пушкина, вызывая устойчивый интерес к чтению и желание самостоятельно обращаться к книге, как источнику знаний; учить узнавать персонажей сказок, знать название и автора, пересказывать содержание книги.
4. Воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать, развивать умения применять свои знания в беседе, в составлении мини
   
   —
   
   рассказов совершенствовать интонационную выразительность в декламации стихов, театрализации, развивать артистические и коммуникативные способности детей, уважение к сверстникам, умение проявлять взаимопомощь в совместной коллективной деятельности;
5. Совершенствовать художественно
   
   —
   
   изобразительные и музыкальные навыки детей, воображение, фантазию и эстетический вкус.
6. Обогатить через синтез искусств, применение культурных практик и интеграцию образовательных областей эмоционально — чувственную сферу ребёнка, раскрыть красоту и образность родного языка посредством Поэзии, Музыки, Живописи, реализуя эстетические потребности детей в самостоятельной и коллективной творческой деятельности по изготовлению книг.
7. Создать необходимые условия для укрепления просветительского и социально-творческого взаимодействия с родителями, социальными объектами, общественными организациями города на постоянной основе.
8. Способствовать формированию у детей духовно-нравственных ориентиров, социальной активности, а также популяризации и укреплению традиции семейного чтения.

Предполагаемый результат проекта:

Овладение детьми и взрослыми техникой создания рукотворной книги.

Развитие культурной, социальной и читательской компетентности детей и взрослых.

Включение родителей и социума в процесс реализации проектных мероприятий, расширение социально — партнёрских связей.

Формирование навыка семейного чтения.

Использование технологии продуктивного чтения, ИКТ и др.

Предполагаемый продукт проекта

Создание «Библиотеки Рукотворных Книг» (Издательство «Книжка — малышка», «Солнышко», семейные мини — издательств — «Family»).

Организация тематических выставок и пополнение книжного уголка и РППС группы.

Пополнение видеотеки авторскими видео

—

экскурсами, семейными видео- и фотоматериалами, артефактами; музыкально

—

песенным, литературным, иллюстративным и дидактическим материалом.

Пополнение домашней библиотеки каждого ребенка детскими книгами.

Создание тематического читательского уголка для детей, информационно-мобильного стенда для выставки книг и «Книги Пожеланий» для отражения результатов коллективной деятельности, продвижения творческих идей детей и взрослых, отражающих их заинтересованность и социальную активность.

Ресурсное обеспечение

Мультимедийный центр, картотека интерактивных игр; видео — музыкальное обеспечение на флеш

—

накопителях, брошюратор, материалы для создания книг.

Алгоритм реализации проекта

Этап 1. Организационный, информационно


— аналитический:

– выявление проблемы (блиц-опрос, анкетирование, беседы с детьми);

– определение темы и актуальности проекта, вида, типа и сроков реализации проекта;

– создание проектной группы, социально — инициативной группы (родители, социум), «мозговой штурм»;

– Разработка основной модульной концепции проекта и алгоритма взаимодействия всех участников проекта;

– оформление родительского уголка (тематические консультации, рекомендации)

– подготовка материально- технического, видео -обеспечения, обогащение РППС для продуктивной индивидуальной и коллективной творческой деятельности.

Этап 2. Экспериментально-познавательный

Модуль 1. «Мир Книги Познаем, читаем и


играем!»

Блок 1. «Этот волшебный мир Книги»

Просмотр серии видео-экскурсов: «Откуда книга к нам пришла?», «Какая книга бывает?», «День рождения Книги», «Книжкин дом»

(Издательство «Книжка-малышка»)

Беседа «История создания книг», просмотр роликов об искусстве изготовления книги.

Чтение книг по выбору детей. Взаимообмен любимыми книгами.

Итог:

книга — это огромный труд многих людей, её надо беречь. Дети предложили создать свое детское издательство.

Коллективное изготовление логотипа с названием издательства

(Издательство «Книжка-малышка»)

Блок 2. «Мир Сказки вместе познаем








— пусть Красота приходит в








дом»

Просмотр видео-экскурсов по народному фольклору «Наши любимые потешки и прибаутки»

Пополнение книжного уголка — акция «Подари книгу»

Экскурсия выходного дня в детскую библиотеку № 2. Тематическая выставка «Сказки — детям»

Видеотека отечественных фильмов и м/ф «Сокровищница народных сказок»

Литературная викторина «В гостях у народной сказки»

Участие в акции от МБУК Городской парк культуры и отдыха с экспозицией детских работ «Зимняя сказка»

(группа № 4)

Наши Рукотворные книги: «Любимые русские сказки», «Мой Сказочный герой», «Игрушки» А.Барто

(издательство «Книжка-малышка»)

, презентация книг для детей младших групп

Организация детского издательства «Солнышко». Первые рукотворные книги Сказка «Колобок», «Пестушки-хохотушки», «Пасхальное чудо»

(группа №

Коллективное изготовление логотипа с названием издательства «Солнышко»

Развлечение «Путешествие в Страну Лукоморье»

Фольклорный праздник «Докучные сказки, небылицы, скоморошины — летят в народ, как горошины!»

(гр. №

Лэпбук «Сундук Сказок»

(гр. № 4)

Пальчиковые и дидактические игры на основе фольклора

Подвижные игры на основе фольклора

Чтение и обсуждение сказок Г.Лепихиной, М. Андрианова по духовно-нравственному и эстетическому развитию

(гр.№ 4)

Тематические консультации для родителей «Сказка — одно из эффективных средств развития ребенка»

Блок 3. «В гостях у








любимых детских писателей»

Знакомство с творчеством детских писателей и поэтов, просмотр серии видео-экскурсов «Писатели — детям» (А.Барто, К.Чуковский, С.Маршак)

Тематические выставки книг писателей

Викторина по произведениям К. Чуковского

(гр. № 4)

Игры–театрализации по мотивам сказок С.Маршака и др.

Вернисаж «Мой любимый герой»

Заседание клуба семейного чтения «Любимых поэтов читаем, их творчество вам представляем!»

Блок 4. «Магию Театра мы постигаем, вместе Таланты свои развиваем!»

Подготовка к юбилею ТЮЗа г.Туапсе

(разучивание стихов, видео-сьёмка поздравительного обращения ко Дню Театра)

Выставка работ «Мой любимый сказочный герой»

Коллективное изготовление подарка ТЮЗу: Рукотворная книга «Наши любимые сказки»

(Издательство «Книжка — малышка»)

Целевая экскурсия в театр, творческая встреча с ведущими артистами, фотосессия, размещение материалов на сайтах ДОУ, ТЮЗа, муниципального образования

(гр.№ 4)

Экскурсия выходного дня, просмотр детских спектаклей

«Театр одного актера» — встреча с народным артистом Кубани П. Захарченко

«Мы играем в сказку» — самостоятельная театрализованная деятельность: рассказывание сказок по желанию детей, арт — этюды, обыгрывание детских стихов по ролям

(работа над образом и интонационной выразительностью)

Развлечение «Сказки Мудрого Кота: приключение Колобка» (

гр. №

Консультации для родителей «В мире сказок и приключений»

Этап 3. Продуктивно








— творческий

Модуль 2. Мы


— Иллюстраторами стали, рисуем, книги оформляем!

Блок 1. «Художник








— иллюстратор








— это здорово!»

Серия видео-экскурсов «В гостях у художников — иллюстраторов» (

знакомство с творчеством В. Сутеева, Е.Чарушина и др.)

Чтение художественных произведений по выбору детей

Рассматривание альбомов иллюстраций к сказкам Т.Мавриной, В. и М. Васнецовых, детских книг С.Михалкова, В.Сутеева, Е.Чарушина и др.

Выставка детского творчества «Мои хвостатые друзья!»

Игры–театрализации по мотивам сказок В.Сутеева

Музыкально-литературная гостиная «В гостях у Художника»

Знакомство с видами книг (раскладушки, задвижки, панорамы, тактильные, книжки-миниатюры: «Истории из волшебного сундучка», «Мои секреты», «Поздравление другу» и др.) и основными приемами их оформления (

трафарет, штамп, аппликация

, к

оллаж)

Занятие «Мы — художники — иллюстраторы народных сказок»

Тематическая выставка «Моя любимая книга»

Консультации для родителей «Читаем детям — читаем вместе»

Блок 2. «Ах, вернисаж!»

Акция от МБУК Городской парк культуры и отдыха: экспозиция детских работ «Это сделало меня счастливым!»

(гр.№ 4)

Выставка детских работ «Вот, как мы живем!»

Изготовление книжки-гармошки «Мы счастливые растем!»

(издательство «Книжка-малышка»).

Презентация книги детскому издательству «Солнышко»

Оформление «Книги Пожеланий»

(Издательство «Книжка — малышка», «Солнышко»)

Блок 3. «Мы








— иллюстраторами стали!»

Подготовка Рукотворных Книг к брошюрированию, изданию и выходу в свет

Презентация рукотворных книг издательства «Солнышко» детям средней группы и родителям

Тематическая выставка фотографий, рисунков и поделок ко Дню космонавтики «Мы — юные покорители космоса»

(гр.№ 4)

Рукотворная Книга «О космосе»

(издательство «Книжка малышка»)

Фотовыставка «Космическое настроение»

(МБУК Городской парк культуры и отдыха, гр.№ 4)

Фотосессия «Мы — юные космонавты»

Участие в Конкурсе «В каждом кадре — Туапсинский район!»

(от Администрации МО Туапсинский район),

фотокнига «Любимый город»

(гр.№ 4)

Конкурс рисунков «Мы — за мир!»

(гр. № 4)

Консультации для родителей «Художник — это здорово!»

Этап 4. Социально








— деятельный

Модуль 3. Детское Издательство идеи воплощает, библиотеку Рукотворных Книг всем дарит!

Блок 1. «Наши любимые книги!»

Пополнение детской групповой библиотеки

(Издательство «Книжка — малышка», «Солнышко»)

рукотворными


книгами семейного издательства — Family. Серия «Наши любимые сказки».

Самостоятельная театрализованная деятельность «Играем в сказку»

Тематическое оформление книжных уголков групп ко дню рождения А. С. Пушкина и «говорящей среды»

Видео-экскурс «Пусть сказок Пушкина струится вечный свет!»

Выставка изостудии «Сказочная страна Лукоморье»

Изготовление Рукотворной книги «Сказки Пушкина»

(Издательство «Книжка-малышка»)

Театрализованные развлечения: «Путешествие в страну Лукоморье» (

гр.№ 4)

«Угадай сказку»

(гр.№

Ознакомительные экскурсии детей младшей группы в «Издательство «Книжка — малышка» и детей средней группы в «Издательство «Солнышко».

Вернисаж «Библиотека Рукотворных книг»

Круглый стол, обмен впечатлениями, запись в «Книгу Пожеланий»

Блок 2. «Я








— помню, я








— горжусь!»

Тематические видео-экскурсы «Их именами названы улицы…», «Памятники Туапсе», «Мой Туапсе» «Наш Бессмертный полк», «Мой любимый Туапсе»

Экскурсии в мини-музеи «Эхо войны», «День Победы»

Тематическая выставка книг «Читаем о войне», фотовыставка «Наш Бессмертный Полк»

Встреча в музыкально-литературной гостиной «И помнит мир спасенный…»

Конкурс чтецов «Свободный микрофон»

Участие в городском видеомарафоне «Стихи Победы»

Семейные мини — рассказы родителей о прадедах «Спасибо деду за Победу!»

Изготовление рукотворных Книг: «Наш бессмертный полк», «Книга бессмертной Памяти», «Рисуем Победу» «Моя Страна», «Любимый город» (

Издательство «Книжка — малышка», «Солнышко»)

Акции «Окна Победы», «Лица Победы»«Бессмертный Полк», «Ленточка российской славы», «Рисуем Победу»

Муниципальный конкурс «Я не забуду тот победный май»

Тематические видео-экскурсы: «Моя Россия», «Символика России», «Моя Кубань»,«День Российского флага»

Вернисаж семейного творчества «Светлый край берез-моя Россия»

(гр.№ 4)

Коллективная аппликация «Голубь мира — голубь России», «Матрешка — символ России!» «Белый, синий, красный!» (гр.№ 4,

КВН «Памятные места моего города»

(гр.№ 4,

Викторина «Путешествие по городу Туапсе»

Выставка рисунков «Мой Туапсе»

Экскурсии детей младшей группы в «Издательство «Книжка — малышка» и детей средней группы в «Издательство «Солнышко».

Круглый стол, обмен впечатлениями, запись в «Книгу Пожеланий».

Консультации для родителей «Что почитать ребенку…», «Патриотическое воспитание в книгах…», «Как воспитать патриота»

Блок 3. «Природа и








Мы








— неповторимы»

Серия видео-экскурсов и развивающих м/ф «Красная Книга Кубани», «Природа родного края», «Времена года», «Заповедники», м/ф «Моя Россия»

Тематическая выставка «Мир Природы глазами детей», выставка книг из семейных библиотек о природе (В.Бианки, М.Пришвин, Е.Чарушин, В.Чаплина)

Фотоконкурс семейного творчества «Блиц-фокус», «Мы любим природу»

Акции: «Собери макулатуру-спаси дерево», «Посади дерево», «Утилизация», «Первоцветы», «Второй шанс на жизнь», «Зелёная весна», «Всему живому наша забота»

Участие в муниципальном этапе краевого детского экологического конкурса «Зеленая планета»

(гр.№ 4)

Поэтический конкурс «Природа и Мы — неповторимы!»

Эко-Развлечение «Мы земле родной поможем-мусор дружно в урны сложим»

(гр.№

Кукольный театр «Яблоко» (по сказке В. Сутеева)

Викторина «В мире животных», видео-викторина «Много в мире есть зверей, ты про них узнай скорей»

Экспериментальная деятельность: «Знакомство со свойствами воды и песка!», эко-конкурс «Песочных дел мастера»

Фотовыставка «Мой любимый питомец», «Волшебное яблочко»

(гр.№ 4)

Коллективный коллаж «Наливное Яблочко»

(гр.№

Консультация для родителей эколого-ориентированной направленности «Играем дома, играем с детьми»

(онлайн)

Эко-вернисаж рукотворных книг: «Мое любимое животное», «Наши питомцы», «Животные наши друзья!», «Яблочный спас — на весь год запас!»

(Издательство «Книжка — малышка», «Солнышко»)

Круглый стол, обмен впечатлениями, запись в «Книгу Пожеланий».

Блок 4. «Мы








— друзья!»

Видео — клипы «Мы — друзья», «Дружба — это здорово!», «Смешарики-дружные ребята!»

Чтение рассказов В. Драгунского

Тематическая выставка рисунков «Портрет моего друга», «Мой друг», фотовыставка «В кругу друзей»

Издание рукотворных книг о дружбе «Мы — друзья!», «Книга Дружбы», «В кругу друзей»

(Издательство «Книжка — малышка», «Солнышко»)

Разучивание тематического муз. -лит. материала о дружбе.

Спартакиада «Мы дружные ребята» (

гр.№ 4)

Творческая мастерская «Подари другу смайлик!»

(


гр.№

Развлечение «Сказки мудрого Кота: приключение Колобка»

(


гр.№

Вернисаж «Библиотека Рукотворных книг»: экскурсии детей младшей группы в «Издательство «Книжка — малышка» и детей средней группы в «Издательство «Солнышко»

Круглый стол, обмен впечатлениями, запись в «Книгу Пожеланий».

Блок 5. «Знаешь ты, и








знаю я








— круче всех чудес








— Семья!»

Видеоролики «Моя семья»,«Счастье — это семья», «Путешествие по семейным альбомам»

Чтение стихов А. Барто «Дома», «Младший брат» и др., Е Благининой, рассказов В. Осеевой

Семейное творчество «Моё генеалогическое древо»

Выставка рисунков «Ромашки для моей семьи»

Праздник «День семьи»

Издание книг и альбома о семье «Наш большой семейный альбом», «Наша дружная семья», «Наш семейный городок Счастье»

(Издательство «Книжка — малышка», «Солнышко»)

Творческая мастерская «Ромашковое счастье»

Вернисаж коллективного творчества «Библиотека Рукотворных книг»

Круглый стол, обмен впечатлениями, запись в «Книгу Пожеланий».

Блок 6. «О, спорт! Ты








— жизнь» (ЗОЖ)

Видеоролики «История одной девочки: путь в художественной гимнастике», «О, спорт! Ты — жизнь!»

Чтение рассказов о спорте, тематическая выставка книг

Развлечения: «Спорт — любимая игра, занимайтесь, детвора!», «Дружные малыши», «Быстрее, выше, сильнее»

Рукотворные Книги «Спорт», «Мы — спортсмены!»

Издательство «Книжка — малышка», «Солнышко»)

Вернисаж коллективного творчества «Библиотека Рукотворных книг» (о ЗОЖ)

Круглый стол, обмен впечатлениями, запись в «Книгу Пожеланий».

Блок 7. «Летом отдыхать прекрасно, если лето








— безопасно!»

Серия м/ф по безопасности «Аркадий Паровозов спешит на помощь», м/ф «Как не заболеть простудой», «Опасности на дорогах»

Чтение рассказов Н.Носова, выставка книг писателя

Развлечения: «В гости к Светофору», «Приключения малышей и Светофорика»

Творческая Мастерская «Три весёлых огонька»

Рукотворные книги «Очень важные машинки», «За безопасность мы в ответе: читайте эту книжку, дети!»


(



Издательство «Книжка-малышка», «Солнышко»)

Коллективное изготовление подарка для Пожарно-спасательной части № 10: Рукотворная книга «Пожарная безопасность»

(Издательство «Книжка — малышка»)

Экскурсия выходного дня в ПСЧ № 10 по охране г.Туапсе ФГКУ6 ОФПС по Краснодарскому краю

Вернисаж «Библиотека Рукотворных книг», Книжная ярмарка, Аукцион детских книг.

Круглый стол, обмен впечатлениями, запись в «Книгу Пожеланий».

Блок 8. Вот оно какое, наше Лето!

Стенгазета «Ах, какое лето!»

Фотостенд «Как мы провели лето!» «Наше солнечное лето!»,

Развлечения «До свидания, Лето!» «Лето, до скорой встречи!»

Конкурс семейного творчества на лучшее блюдо из яблок «Яблочный спас — на весь год запас!»

Выставка рукотворных книг летней тематики книги «Лето у Смешариков», «Лето маленьких солнышек»

(Издательство «Книжка-малышка», «Солнышко»)

Вернисаж «Библиотека Рукотворных книг»

Круглый стол, запись впечатлений и пожеланий в «Книгу Пожеланий»

Этап 5. Аналитико-обобщающий

Модуль 4. «Книгу бережно храня


— идём дорогою добра!»

Блок 1. В








нашем саду библиотеки разные: неповторимые и








оттого прекрасные!

Экспозиция «Рукотворные книги — наше богатство» (единое выставочное пространство детского сада «Солнышко»

группы № 3, 4, 5, 7, 8, 10)

Блок 2. «Наши семейные издательства-



«Family»

Заседание родительской Академии

Семейное издательство — «Family»: «С днем дошкольного работника!», «Чудо детский сад!», «Моя первая энциклопедия», «Веселый счет», «Загадки про животных», «Альбом Иванова Владимира», «Я — гимнастка!», «Весна глазами Вани Пугачева», «Времена года»

,

мини-буки «Бабушка рядышком с дедушкой» (ко дню пожилого человека), «Мама-солнышко мое!», «Играем с картинками»

Вернисаж семейных издательств «Family

Блок 3. Идеи воплотили благородные, читаем вместе книги рукотворные!

Ярмарка Рукотворных Книг

Видеоотчет по проекту «Детское издательство «Книжка-малышка» — сотворчество писателей и ребятишек»

Трансляция в социум

(акции, конкурсы, выступления в педагогических сообществах, РМО

)

Блок 4. С








библиотекой подружились, читателями стали, теперь с








семьей спешим туда и








с верными друзьями!

Творческая встреча с заведующей детской библиотекой О. В. Петровой

Подготовка к юбилею детской библиотеки № 2 г.Туапсе

(разучивание стихов, видео-сьёмка поздравления)

Коллективное изготовление подарка: Рукотворная книга «Наши любимые сказки»

(Издательство «Книжка — малышка»)

Акция-презентация «В библиотеку мы идем и книги Рукотворные в подарок всем несем!»

Экскурсии выходного дня в детскую библиотеку

Организация Клуба читателей ДОУ

(запись в детскую библиотеку)

Экскурсии выходного дня «Книги разные нужны, книги всякие важны!»

(книжные магазины города)

Подготовка итогового ролика для родительского собрания

(он-лайн версия)

Подведение итогов и результатов проектной деятельности, обобщение опыта, выводы, обсуждение перспектив, размещение на сайтах, интернет — ресурсах, подготовка проекта к печати.

Вывод:

Реализация педагогического проекта, организованный, глубокий, разносторонний подход к его осуществлению, бесценный опыт создания «Рукотворных книг», коллективная работа Детского Книжного Издательства в атмосфере Радости и Сотворчества, оптимизация социального Партнёрства, позволили сформировать у детей психологически — стойкий интерес к Книге, переформатировав его в неиссякаемую потребность к Чтению, Красоте и Творчеству, превратив их не только в активных читателей и издателей, но и в начинающих авторов!

Главным результатом удачного коллективного старт-апа, является, на наш взгляд, эксперимент по созданию Семейных Мини — Издательств — Family (по инициативе детей и их родителей). Отныне с детскими издательствами «Книжка — малышка» и «Солнышко» на постоянной основе активно сотрудничают семейные мини — издательства Family, проявляя свои таланты, креативность, индивидуальность и творчество!

Незабываемое, увлекательное, коллективное путешествие в «Волшебный Мир Книги» — никого не оставляет равнодушным — ни взрослых, ни детей, оно вдохновляет, воодушевляет всех на новые свершения!

P.S.: По инициативе детей, родителей и педагогов решено приобрести «Детскую Типографию», с целью продолжения проектной деятельности и совершенствования работы наших совместных Детских Издательств.

Пусть книги друзьями заходят в дома!

Читайте всю жизнь — набирайтесь ума!

(С Михалков)

Библиографическое описание:

Сорокина, И. В. Организация творческой деятельности детей раннего возраста / И. В. Сорокина, Т. А. Спиридонова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 49 (391). — С. 428-431. — URL: https://moluch.ru/archive/391/86366/ (дата обращения: 08.01.2022).



Творчество — это процесс, в результате которого создается что-то красивое и новое. Для взрослых важен конечный результат творчества. А что такое творчество для ребенка? Это мир развития его фантазии, воображения. И ребенку важен сам процесс занятий творчеством. От занятий творчеством ребенок получает большую пользу. Детское творчество — одна из форм самостоятельной деятельности ребёнка, в процессе которой он отступает от привычных и знакомых ему способов проявления окружающего мира, экспериментирует и создаёт нечто новое для себя и других. Для чего нужно развивать творчество детей? Многие из нас замечают, что большего успеха в жизни достигают люди с творческими способностями. Креативное мышление, нестандартный подход к ситуации, высказывание своего мнения — все это помогает достигать высоких результатов в профессиональной деятельности. К тому же, вероятность заниматься любимым делом вырастает в разы. Поэтому необходимо развивать творческие способности с самого раннего детства. Занятия творчеством развивают память, мышление, мелкую моторику рук. Ребенок, занимаясь каким-нибудь видом творчества, думает, сравнивает, воображает.

В каком же возрасте необходимо начинать развитие творческих способностей ребенка? Психологи называют различные сроки от полутора до пяти лет. Также существует гипотеза, что развивать творческие способности необходимо с самого раннего возраста. Детишки раннего возраста — это наилучший период, когда следует заниматься воспитанием творческой личности. Потому как именно у маленьких детей возникает любопытство практически ко всему. Они с радостью берутся за любое занятие.

С чего начать развитие творческих способностей детей? Развитие творческих способностей детей начинается с создания наилучших условий для такого роста, так сказать атмосферы, которая бы сама подталкивала к развитию. Развитие детского творчества базируется, по словам Л. С. Выготского, на обогащении детского опыта в разных видах продуктивной деятельности: игре, изобразительной и музыкальной деятельности. Для этого в детском саду должна быть создана предметно-развивающая среда, которая позволяет ребенку вести поисковую, исследовательскую деятельность, решать любые вопросы по-своему, активизирует самостоятельную игровую, изобразительную, музыкальную деятельность.

У нас в детском саду в группе раннего возраста «Забава» создана развивающая предметно-пространственная среда, которая способствует развитию творческих способностей детей. Творческие способности формируются и развиваются в деятельности. Поэтому для развития способностей необходимо включать ребенка с ранних лет в доступную его возрасту деятельность.

В нашей группе есть очень интересная зона, которая включает в себя: книжный, театральный и музыкальный уголок. Это очень удобно, т. к. дети в этом возрасте импровизируют, им все интересно, они хотят охватить все и сразу. Здесь мы читаем русские народные сказки «Теремок», «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Снегурушка и лиса», литературные произведения В. Сутеева «Цыплёнок и утёнок», К. Чуковского «Цыплёнок», стихи советских авторов А. Барто, С. Маршака, И. Токмаковой; рассматриваем иллюстрации, используем для показа любимых сказок различные виды театров, привлекаем детей к проговариванию реплик от имени героев или персонажей прочитанного произведения. Дети учатся различать звуки музыкальных инструментов, пробуют сами извлекать звуки при помощи барабанов, трещоток, погремушек, колокольчиков. Очень любят музыкальные игрушки, музыкальные азбуки, гитары и т. п. Мы включаем музыку для детей, веселые детские песни. Музыка помогает в развитии слуха у малыша, памяти и образного мышления. Поем песни, танцуем вместе с детьми.

На фланелеграфе дети показывают и рассказывают любимые сказки. Театрализованная игра близка и понятна каждому ребенку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно. Занятия театрализованной деятельностью помогают развить интересы и способности ребенка; способствуют общему развитию; проявлению любознательности, стремлению к познанию нового, усвоению новой информации и новых способов действия.

В группе есть уголок изодеятельности, который находится в доступном, хорошо освещенном для детей месте. Здесь для рисования есть все необходимое: бумага, кисточки, трафареты, раскраски, гуашь, карандаши, восковые мелки, фломастеры. Занятия рисованием — одни из самых больших удовольствий для ребёнка. Рисование побуждает детей к творчеству, учит видеть мир в живых красках. Важно не упустить возможности, которые открываются в раннем возрасте, необходимо развивать способности ребенка образно воспринимать мир, придумывать новые сюжеты. Мы с детьми в работе используем метод совместных действий взрослого и ребенка — «сотворчество». Когда взрослый рисует что-то по желанию детей, а ребенок дорисовывает, придумывает что-то свое. При этом ребенок проговаривает, что он рисует. Например: воспитатель рисует автомобиль, а ребенок рисует в машине папу, маму и рассказывает куда они едут, что делают, какого цвета машина. Кроме материалов для рисования в уголке есть пластилин для лепки, цветная бумага, вырезанные из бумаги различные элементы аппликации: геометрические фигуры, цветы, деревья, животные и клей для создания аппликаций. Дети могут по желанию самостоятельно, под наблюдением взрослых создать свою композицию.

Дети нашей группы очень любят игры с конструкторами. Мы организовали уголок конструктивной деятельности. У нас есть много различных видов конструкторов: большие напольные, крупные и средние настольные, деревянные и пластмассовые, тематические конструкторы: дорожное движение, железная дорога, по сказкам, мягкие большие и маленькие кубики. Дети с большим удовольствием делают постройки, рассказывают, что они построили, для кого, обыгрывают свою работу.

В раннем возрасте детское творчество формируется в ходе познания свойств предметного мира, а также взаимодействия с окружающими его людьми в игровой форме. Для этого в нашей предметно-развивающей среде есть уголки для сюжетно-ролевых игр: семья, больница, гараж. У нас есть большая машина, на которой мы можем сесть все вместе и отправиться в путешествие.

В центре настольных игр есть большой выбор: различные вкладыши, мозаики, пирамидки, шнуровки, пазлы. Дети с удовольствием занимаются, познают окружающий мир. У детей развивается мелкая моторика, расширяется кругозор.

Дошкольное детство, является благоприятным периодом для развития творческих способностей, потому что в этом возрасте дети чрезвычайно любознательны, у них есть огромное желание познать окружающий мир. И мы, поощряя любознательность, сообщая детям знания, вовлекая их в различные виды деятельности, способствуем расширению детского опыта. А накопление знаний и опыта — это необходимая предпосылка для будущей творческой личности.

Таким образом, чем разнообразнее будут условия, в которых протекает художественная деятельность, содержание, формы, методы и приемы работы с детьми, а также материалы, с которыми они действуют, тем интенсивнее станут развиваться детские художественные способности.

Литература:

1. Журнал «Дошкольное воспитание»
2. Кузнецова СВ. Развитие творческих способностей дошкольников: Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 2010.
3. Петрушин В. И. Развитие творческих способностей: Учебное пособие. М.: Издательство Юрайт, 2021.

Что читать ребенку в возрасте от 1.5 до 3-4 лет?

К этому возрасту ребенок начинает понимать речь взрослого и предпринимает попытки изучить все вокруг. В жизнь приходит подражание поведению взрослых. Первые ролевые игры помогают более ярко освоить опыт, полученный в течение дня.

В этом возрасте важным фактором для прививания любви к книгам является регулярное чтение, направленное на более серьёзный и осмысленный подход к прочитанному материалу.

С учетом того, что в данном возрасте ребенок еще не в полной мере может запомнить и сопоставить разные эпизоды истории, важно каждый раз начинать историю с начала. Даже, если накануне вы не смогли дочитать до конца историю, то на следующий день ее нужно начинать читать сначала, а не с того места, где вы остановились

В этом возрасте дети часто просят читать одну и ту же историю несколько раз подряд. Не нужно им в этом отказывать, ведь это проявление того, что ребенок полностью понимает сказку или стихотворение. Используйте это для развития памяти ребенка.

Заучивайте любимые истории и стихи ребенка с ним наизусть. После того, как ребенок полностью выучит историю, попробуйте рассказать ее в неправильной последовательности и предложите малышу исправить то, что было неправильно. Таким образом, вы будете дополнительно проводить работу по развитию мышления и логики у ребенка.

Не стоит опасаться книг с незнакомыми малышу словами. Вероятнее всего ребенок уже понимает больше, чем вам кажется и внедрение в его пассивный словарь новых слов только увеличит его словарный запас и поможет развитию речи.

Что выбрать для чтения в возрасте от 1,5 до 3-4 лет?

Небольшие стихи до 12 строк. Если какое-либо стихотворение не нравится малышу, то его стоит убрать и прочитать позже. Вероятнее всего эта реакция на то, что ребенок не до конца понимает смысл прочитанного;
Короткие сказки, в которых происходит одно событие или сюжет развивается линейно

В этом возрасте важно, чтобы ребенок понимал логику происходящих событий, которые вытекают одно из другого;
Сложные истории, которые заставляют возвращаться к прошедшим событиям или же опираются на другие истории для данного возраста еще сложны и их прочтение нужно отложить для старшего возраста;
Небольшие рифмованные загадки. Использование нового вида текстовой формы позволяет усиливать интерес ребенка к чтению, так как этот вид позволяет не только пассивно слушать историю и представлять ее, но и самому участвовать в создании истории;
Книжки с животными и предметами, которыми пользовались до этого тоже можно читать, но на данном этапе в историях должны появляться взаимоотношения между героями, диалоги.

В данном возрасте ознакомьте ребенка с такими сказками как «Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба» и т.д. Идеально подходят стихи Агнии Барто для малышей и произведения В. Сутеева. Актуальными остаются потешки и стихи народного творчества.

На чем остановиться при покупке книги?

• Прочные книги с крупными буквами и большими иллюстрациями;
• Книги и журналы с возможностью поиграть: книги-пазлы, книги с наклейками, книги-раскраски.

Пособия для обучения

Особенно актуальны для дошкольников пособия для обучения. Такие книги несут в себе немалую смысловую нагрузку. Обучающие издания предлагают детям складывать слова, читать по слогам, решать простые математические задачи.

Малышам, которые в 4-5 лет уже владеют навыками чтения и письма, стоит покупать книги-игры с головоломками, кроссвордами, лабиринтами, ребусами и прочими несложными и интересными заданиями

Подобные пособия развивают воображение, внимание, логическое мышление, усидчивость. Также они тренируют ловкость рук

Развивающие книги для детей 4-5 лет:

• Зверажуры. Найди всех, кто спрятался. Автором данного издания является С. Хатчинсон. Книга увлекательная, поэтому обязательно понравится ребенку. В ней содержатся уникальные иллюстрации, которые делают материал интересным для малыша. На страницах книги представлены ажурные изображения, в которых спрятаны разные животные. Книга способствует развитию мышления, памяти, сосредоточенности, внимания;
• Твои первые часы. Который час? Автором книжки является Е. Карганова. Это издание не только помогает развлечь ребенка, но и учит его ориентироваться во времени. Обложка создана в форме часов: есть два подвижных круга (минутный и часовой). Благодаря книге малыш сможет узнать о циферблате, стрелках, конструкции часов и их назначении. Уникальные иллюстрации сделают процесс обучения приятным и простым;
• Большая книга заданий и упражнений на развитие связной речи малыша. Автором данного пособия является Т. Ткаченко. Книга предлагает комплекс упражнений для развития дошкольников. Учебник содержит около 140 разных заданий. Пособие направлено на развитие у дошкольника связной речи. С такой книгой ребенок научится составлять рассказы художественного, описательного, повествовательного и объяснительного характера. Учебник поделен на блоки, в каждом из которых присутствует 3 уровня сложности. Это повышает результативность занятий, помогает расти и развиваться;
• серия «Умные книжки для 4-5 лет». Автором издания выступает известный руководитель центра развития и воспитания дошкольников, Земцова О.Н. Книги готовят малыша к школе, дарят ему массу положительных эмоций. В серию входит 15 пособий для обучения, развития памяти, мышления, мелкой моторики, речи, повышения концентрации внимания;
• Город добрых дел. Это книга автора Р. Скарри. Она объясняет ребенку устройство мира. Забавные персонажи издания в понятной и интересной форме отвечают на самые распространенные вопросы малыша (например, «Кто и как построил дорогу?», «Как делают хлеб?», «Как возводят многоэтажные дома?» и т.п). Все ответы сопровождаются красочными иллюстрациями.

Книга Город добрых дел

Для решения проблемы с речью, стоит приобрести ребенку «Большой логопедический учебник для самых маленьких». Если нужно улучшить логическое мышление, то необходимо купить «Большую книгу на развитие интеллекта».

Чтобы мотивировать ребенка заниматься по учебникам, надо помогать ему, хвалить за достижения и умеренно поощрять.

​3. И. Карпова. Серия «Кем быть?» (Ozon, Лабиринт, My-shop)

После прочтения этой серии Таисия стала регулярно играть в спасателей, с еще большим энтузиазмом принялась помогать мне в готовке и определилась, что хочет стать художником Действительно, мне кажется, серия не оставит равнодушным ни одного ребенка, потому что в ней очень доступно, в ярких интересных картинках рассказано о профессиях, которые наиболее близки для детского понимания. На данный момент в серии есть книги про пекаря, художника, портного, шофера, спасателя.

В книжках рассказано, что делает представитель той или иной профессии, чем он пользуется во время работы, как он обучается, и приведены примеры результатов его работы в реальной жизни. Из книг можно узнать и много интересных нюансов, например, в книге про пекаря нам рассказывают о традиционных хлебах разных стран, в истории про портного можно узнать, как шили одежду много-много лет назад и т.д. Информации много, но она представлена в очень увлекательной форме.

.

Список литературы для детей от 2-х до 4-х лет

• «Золотая книга для детей» «Репка». Русская народная сказка в обработке К. Ушинского, рис. С. Бордюга и Н. Трепенок;
• «Колобок». Русская народная сказка в обработке К. Ушинского, рис. А Савченко;
• «Петушек и бобовое зернышко». Русская народная сказка в обр. О.Капицы. рис. М. Рудаченко;
• С. Маршак. «Детки в клетке», рис. С. Бордюга и Н. Трепенок;
• В. Сутеев. «Цыпленок и утенок «; «Под грибом»;
• Л.Толстой «Три Медведя», рис. С. Бордюга и Н. Трепенок;
• С. Михалков .»Упрямый лягушонок», рис. В. Сутеева;
• С. Михалков. «Мой щенок», рис. В. Сутеева;
• С. Маршак. «Сказка о глупом мышонке»;
• С. Маршак. «Сказка об умном мышонке», рис. С. Бордюга и Н. Трепенок;
• К. Чуковский. «Телефон», рис. В.Канашевича;
• «Гуси-Лебеди». Русская народная сказка в обр. Л. Елисеевой;
• К. Чуковский. «Муха-цокотуха», рис. В. Конашевича;
• К. Чуковский. «Тараканище», рис. В. Конашевича;
• К. Чуковский. «Крокодил», рис. В. Сутеев;
• В. Сутеев. «Дядя Миша», рис. В. Сутеев;
• Б. Заходер. «Мишка-Топтыжка», рис. Г. Бедарева;
• А.С. Пушкин. «Лукоморье»;
• И.А. Ищук. Читаем по картинкам,
• В.Н. Косыгина. «Тру-ля-ля», Артикуляционная гимнастика,
• С. Маршак. «Веселый счет»;

Книги от 1 до 2 лет

В возрасте от года до 2-х лет в лексиконе ребенка появляются все новые и новые слова. Малышу приходится их систематизировать, сопоставляя с конкретными объектами и запоминая по-своему. Чтобы в сознании ребенка образовалась прочная связь между предметом и его «именем», требуется многократное повторение этой цепочки: «предмет — его название». И здесь снова на помощь приходит умная, добрая книжка.

В этом возрасте многие дети особенно любят книжки про животных. Изучая их, ребенок может влюбиться, например, в кошку и какое-то время совсем не будет замечать изображенных в книжке других животных. Он будет вновь и вновь с радостью перелистывать страницы своих книг, выискивая в них именно кошек. Такую «любовь» можно использовать для расширения кругозора ребенка — например, рассказать, где живет кошечка, чем она питается, какие у нее привычки. Так у ребенка формируется первый осознанный интерес к книге как к источнику положительных эмоций и новых знаний.

Годовалому ребенку уже пора осваивать и коротенькие простенькие сказки с бесконечными повторами — «Колобок» («Я от бабушки ушел…»), «Репка» («Тянем — потянем») и другие. Повторы помогают ребенку лучше представить картину происходящего и усвоить смысл услышанного.

В возрасте до 2-х лет продолжают играть большую роль иллюстрации — зрительные образы и слова постепенно становятся для малыша одним целым, а это уже основа развития наглядно-образного мышления. Рисунки из первых книжек помогают формировать у ребенка точное представление о мире, в который он пришел. Вот почему книжки для этого возраста должны быть хорошо иллюстрированы. А взрослым необходимо помочь ребенку соединить картинку и текст воедино

При покупке самой книги или сборника сказок и стихов обратите внимание на их художественное оформление. Книги для малышей должны содержать минимум текста и максимум иллюстраций

Самое главное требование к рисункам в книгах для маленьких детей — чтобы картинка была крупной, красочной, живописной, а главное — понятной малышу. Если кроха не поймет, что изображено на иллюстрациях, он потеряет интерес к этой книге.

Например, когда мама или папа прочтут текст, они рассматривают иллюстрации к тексту и задают ребенку примерно такие вопросы: «Кто здесь нарисован? Ты помнишь, мы о нем сейчас читали?». Можно купить кукольный театр, тогда можно будет читать текст и одновременно показывать персонажи сказки. С этой же целью следует в первую библиотечку малыша добавить книжки с объемными картинками. Пока ушки малыша с лушают сказку, его подвижные пальчики открывают и закрывают дверь избушки, катят по дорожке колобка, гладят пушистую спинку лисички. Нужно только следить за тем, чтобы действия малыша соответствовали читаемому в этот момент тексту, — тогда кроха лучше усвоит содержание и не потеряет интерес к самому процессу чтения. Следите также за выражением его глаз и мимикой. Эмоции ребенка расскажут вам о многом: что его удивило, обрадовало, испугало. Наблюдательная мама после таких занятий сможет сделать кое-какие выводы о характере подрастающего человечка (насколько он чувствительный, боязливый, восприимчивый и т. д.).

Когда вы садитесь c ребенком читать книжку, не забудьте вначале создать соответствующую этому занятию атмосферу — ничто не должно отвлекать внимание малыша от чтения. Для усиления эмоционального восприятия текста иногда можно поставить негромкую классическую музыку — подберите ее заранее, чтобы она подошла по интонации к читаемому произведению

Ребенок в возрасте от года до двух лет может рассматривать книгу 10-20 минут, но не заставляйте его это делать насильно, иначе вызовете отвращение к книгам.

21. «Русские волшебные сказки» (Ozon, My-shop) и Х. К. Андерсен «Лучшие сказки» (Ozon, My-shop)

А где же старые добрые сказки, спросите вы? Нашлось и для них место в моей подборке. Правда, я не уверена, что их всегда можно назвать добрыми Раньше с детьми не слишком церемонились и с самого мала включали в сказки шокирующие фрагменты с отрезанием языка, сдиранием шкур и сжиганием в печке. Но если подходить к подбору сказок с некоторой фильтрацией, исключая, к примеру, «Синюю бороду» и «Терешечку» с кровожадной Чувилихой, то сказки обязательно понравятся ребенку и не травмируют его психику.

Я долго искала достойные сборники русских и зарубежных сказок, так как не хотелось покупать все по отдельности. Но, как оказалось, это нелегкая задача. У меня складывается впечатление, что издательства при компоновке сборников из уже зарекомендовавших себя произведений, считают, что все можно свалить в кучу с какими угодно текстами и какими угодно картинками.

В итоге я остановила свой выбор на сборниках от издательства Росмэн – «Русские волшебные сказки» и Х. -К. Андерсен «Лучшие сказки» (ведь именно сказки Андерсена  являются основными представителями зарубежного творчества тех времен).

Скажу сразу, эти сборники тоже не идеальны. Но, думаю, их можно назвать более-менее достойными, с хорошей подборкой сказок, и неплохими текстами, как раз подходящими для 4-5 леток.

Вот еще несколько сказок, которые я докупала дополнительно к этим сборникам (по причине красивых иллюстраций, хороших отзывов или просто их отсутствия в сборниках):

6. Д. Хэрриот «Детям. Рассказы о животных» (Ozon, My-shop)

В книжных магазинах, по-моему, полно сборников с подобным названием на обложке. Но этот другой. И вы поймете это сразу, чуть только откроете его. В первую очередь, это изумительные, теплые, живые, насыщенные, одним словом, шикарные иллюстрации. Большие и на каждой странице. Их можно рассматривать бесконечно, они буквально уводят за собой на простор, в холмы, за старенькой машиной ветеринара.

В красиво иллюстрированных книгах часто бывает, что текст – это всего лишь дополнение к картинкам. Но здесь не тот случай. Книга наполнена проникновенными историями из жизни ветеринара, хорошо понятными даже дошкольнику. Иногда даже поражаешься, что в таких, казалось бы, обыденных ситуациях можно увидеть столько любви человека к домашнему питомцу и питомца к человеку. Эта книга – однозначно полезное приобретение для воспитания в ребенке чувственности и сопереживания, ну и просто для личного эстетического наслаждения.

Мы читали (и перечитывали) книгу в возрасте 4-5 лет, но, думаю, можно и раньше попробовать.

13. Б. Заходер «Ма-тари-кари» (Лабиринт, Ozon, My-shop)

Еще один известный рассказ Заходера, которого в предыдущем сборнике, к сожалению, нет, но который в детской библиотеке иметь весьма полезно. Из «Ма-тари-кари» малыш усвоит сразу две полезные мысли – надо регулярно чистить зубы и нельзя смеяться над чужим несчастьем.

Первая реакция у моей дочери на мучения крокодила с больными зубами была примерно такая же, как у персонажей книги – поделом мол этому злодею. Но потом мудрая и храбрая птичка Ма-Тари-Кари доходчиво объяснила, что в помощи нуждается каждый из нас, и сделанное добро способно преобразить любого злодея.

Конкретно в этом издании мне не очень понравилась верстка. На одних страницах только картинки, на других – только текст. Читать с ребенком не очень удобно. В целом же книга красиво оформлена.

4 Знакомство с клеточками. Задания на развитие зрительного восприятия, мелкой моторики

Издание разработано в рамках программы «Солнечные ступеньки», с применением которой, в настоящее время, производится подготовка детей к поступлению в начальную школу (в том числе на подготовительных курсах большинства общеобразовательных учреждений). Для самостоятельного развития базовых навыков письма у ребенка в раннем возрасте, такой тренажер окажется весьма кстати.

Возможно родителям задания покажутся непростыми. Однако, все ограничения существуют лишь в головах взрослых, детям не свойственно выстраивать такие границы. Освоение первичного умения на основе упражнений в рабочей тетради позволит добиться больших успехов и быстрее в дальнейшем адаптироваться к процессу обучения.

Что читают самым маленьким?

Малыши еще не умеют читать и не воспринимают большие и сложные тексты. В возрасте до 4 лет родители делают упор на развитие ребенка, доверяя авторам-педагогам и книгам с обучающей направленностью. Такие книги развивают образное и пространственное мышление, словарный запас, рассказывает ребенку об окружающем мире. «Моя первая книга. Самая любимая», выпущенная «Белым городом», стала настоящей «палочкой-выручалочкой» для тех, у кого подрастают дети 3-6 лет. Книга полюбилась многим за доступность изложения и лаконичность. Родители называют издание полезным. «Ребенок в возрасте полутора лет знает геометрические фигуры, отличает пожарную машину от грузовой, кран от экскаватора, знает и различает фрукты, овощи и ягоды», — пишет одна из мам.

Не меньшей популярностью пользуются у родителей книги серии «Школа семи гномов» издательства «Мозаика-Синтез» и «Умные книжки» для детей 2-3 лет издательства «Махаон». С этими книгами узнают первым буквы и слова, определяют время, знакомят с азами логики и математики. Обучение детей в доступной и игровой манере — основной принцип развивающих книг для малышей, а доступность изложенного материала, прежде всего, ценят родители.

Книжки-игрушки, которые совмещают и литературную, и обучающую, и игровую функции, покупают всем малышам. Например, книжку-погремушку «Мои первые слова, Мама и детки» можно и трясти, и даже кусать. Главные требования, которые предъявляют родители книжкам-игрушкам, — качество, безопасность и прочность материалов.

Некоторые издательства предлагают новые и концептуальные подходы развития творческих способностей — книга французского художника Эрве Тюлле как раз из таких. Реакция неоднозначна: одни испытывают восторг, другие выказывают скептицизм. Книга предлагает совершенно новый и, в тоже время, давно забытый формат интерактива без применения каких-либо цифровых устройств и прочих технических средств. Главный инструмент — воображение ребенка.

Родители не только учат малышей буквам и словам, но и читают им стихи и сказки.

Книги современных авторов не уступают привычной классике. Сказка Елены Ракитиной с рисунками Виктории Кирдий «Сережик» о приключениях маленького ежика нравится родителям ничуть не меньше, чем детям. Рифмованные истории Джулии Дональдсон так же популярны, как и рассказы про ослика Мафина Энн Хогард

Стихотворная или прозаическая форма — неважно, главное, что эти книги учат добру

Отечественная детская классика так же востребована родителями. Особенно популярны качественные переиздания старых советских книг. С одной стороны — это привет из собственного ушедшего детства, с другой стороны — действительно достойный образец хорошего текста и иллюстраций под одной обложкой.

«Кошкин дом» Самуила Маршака с иллюстрациями Юрия Васнецова или «Кот Василий» украинского поэта Алексея Крылова — книги, которые пахнут не только свежей типографской краской, но и воспоминаниями из собственного детства.

Топ-20 для малышей с самым большим количеством рецензий

«Моя первая книга. Самая любимая. От 6 месяцев до 3 лет» — 365 рецензий
Ракитина Е. «Сережик» — 129 рецензий
Земцова О. «Грамотейка. 2-3 года» — 116 рецензий
Дональдсон Д. «Улитка и Кит» — 66 рецензий
«Школа семи гномов. Полный годовой курс занятий до 1 года» — 65 рецензий
Тюлле Э. «Живая книга» — 55 рецензий
Теплюк С. «Книга-мечта о том самом Зайке, о днях рождения, о большом и маленьком и тихих стихах. Детям от 1-3» — 54 рецензии
Хогарт Э. «Мафин и его веселые друзья» — 52 рецензии
Земцова О

«Развиваем внимание 2-3 года» — 50 рецензий
Маршак С. «Кошкин дом» — 47 рецензий
Колдина Д

«Учимся лепить. Художественный альбом для занятий с детьми 1-3 лет» — 45 рецензий
Карганова Е. «Книжки-пышки с пазлами/Мамы и детки» — 43 рецензии
Развивающий плакат-игра с многоразовыми наклейками. «Едем, плывем, летим» — 41 рецензия
«Первая книга малыша. Энциклопедия для детей от 6 месяцев и старше» — 41 рецензия
Розен М., Оксенбери Х. «Идем ловить медведя» — 40 рецензий
«Неваляшки-погремушки/Мои первые слова/Мамы и детки» — 32 рецензии
Овсепян К. «Я иду в детский сад. Проблемы адаптации» — 32 рецензии
«Школа малышей. Умные наклейки для детей 2-х лет. Развивающая книга с наклейками» — 31 рецензия
Громова О., Павлова Л. «Еще про зайку» — 29 рецензий
Карганова Е. «Чуня» — 29 рецензий

4. Р.Скарри «Город добрых дел» (Ozon, Лабиринт, My-shop)

Еще одна шикарная книга, призванная рассказать ребенку о том, как устроен наш мир. Город добрых дел заселен забавными персонажами, которые на страницах книги оказываются в самых обычных житейских ситуациях. Благодаря ним смешно и интересно узнавать о том, как работает почта, железнодорожная станция, больница, как делают хлеб, строят дороги, дома и выращивают кукурузу. Даже можно получить первое представление о круговороте денег в экономике! Вроде бы все такое привычное и понятное, но для ребенка это же целый мир открытий. И какой увлекательный этот мир! Столько здесь любопытных деталей, которые можно подолгу разглядывать. Но что самое главное, выйдя на улицу, можно увидеть то, о чем читалось, и обсудить это вместе.

У жителей города все время что-нибудь идет наперекосяк: то официант по пути к клиенту суп проливает, то поросенок так старательно мешает тесто, что падает в него с головой. Эта добрая ирония с одной стороны очень притягивает детей, а с другой несет в себе очень ценное послание – мир неидеален и люди тоже могут ошибаться.

К качеству печати книги, да и к тексту можно придраться (текст довольно нескладный, и многое приходится рассказывать от себя). Но я человек не придирчивый, и если книга так сильно увлекает ребенка, то ее недостатки я просто перестаю замечать

Хочу заметить, что эта книга очень похожа на другое творение Ричарда Скарри – «С утра до вечера в городе добрых дел» (о ней я писала в подборке развивающих книг для детей от 2 лет) – в ней менее детально рассматриваются жизненные ситуации, да и затрагивается меньше сфер нашей жизни, поэтому для ребенка старше 3 лет однозначно лучше выбирать «Город добрых дел».

5. Г. Сапгир «Приключения Кубарика и Томатика или Веселая математика» (Ozon, Лабиринт, My-shop)

Много, очень много книжек и пособий есть с простейшими математическими играми  и задачками для малышей. Причем, как правило, большинство из них сосредоточено на запоминании цифр (как «Учимся считать» у Kumon, например). Книга про Кубарика и Томатика не такая, как все остальные. Во-первых, в ней вообще нет таких понятий как цифра и знак. Она не учит ребенка решать примеры и даже считать до десяти. Но зато она учит ПОНИМАТЬ математику. И, во-вторых, это даже не учебник и не пособие. Это приключенческая сказка, в сюжет которой органично вплетены простые логико-математические задачки. Такая уникальная в своем роде художественно-математическая сказка

Кубарик и Томатик во время своих приключений вместе с маленьким читателем усваивают такие важные понятия как один-много, больше-меньше, столько же, длиннее-короче, впереди-сзади-посредине, учатся делить предметы на две равные и неравные части, узнавать формы и т.д. Должно быть, вы скажете, что большинство детей в 3 года с этими понятиями уже знакомы. И я соглашусь с вами. Мы тоже читали эту книжку, когда Таисия уже прекрасно владела всеми этими понятиями. Зато эта книга была отличным поводом наши знания закрепить и применить на практике, что дорогого стоит! А вот читать книгу раньше 3 лет, мне кажется, не стоит, так как сюжет самой сказки будет двухлетнему ребенку не очень понятен.

Недавно, наконец, была выпущена и вторая часть приключений Кубарика и Томатика, в ней уже присутствует знакомство и с числами, и с порядковым счетом. По-моему, она тоже отлично подходит для детей 3-4 лет. И, кстати, истории в книгах не связанные, поэтому при желании можно купить вторую часть и без первой.

3. Книги Джулии Дональдсон (Лабиринт, Ozon, My-shop)

Я уже упоминала некоторые книги этого автора в своей статье про зарубежную литературу для детей 2-3 лет

Здесь же хочу обратить ваше внимание еще на несколько ее замечательных стихов-сказок: «Зог», «Человеткин», «Самая лучшая свадьба». Не включила их в предыдущую подборку, потому как считаю, что ребенок все-таки должен немного повзрослеть, чтобы попытаться прочувствовать смысл, который заложил автор в свои стихи

Да и не все формулировки в тексте будут понятны ребенку 2х лет.

«Самая лучшая свадьба» (Лабиринт, Ozon, My-shop) — это история о любви, верности и о том, как отличить настоящие отношения от пустых слов

В книжке «ЗОГ» (Лабиринт, Ozon, My-shop) малыш познакомится с милейшими драконами и узнает о том, что в жизни зачастую внешность оказывается обманчивой. Юная хрупка девушка может приручить целую компанию драконов, а злобные на вид драконы, если к ним найти правильный подход, могут оказаться добрейшими существами.

Трогательная история «Человеткин» (Лабиринт, Ozon, My-shop), главный герой которой обычная палка, научит малыша с вниманием относиться ко всему живому, задумываться о чувствах ближних. На примере палки нагляднейшим образом показано, что каждый имеет право на свободу, собственное мнение и семью, конечно Об этой книге уже писала здесь

«Улитка и Кит» (Лабиринт, Ozon, My-shop), кстати, тоже отлично подойдет для чтения после 3х лет. Это сказка о дружбе, смелости и о том, что даже маленькие создания способны на большие поступки.

• Главная
  
• Общество
  

«Зимові казки»

Дон Кейси

#книголав

Цена: 320 грн.

Также в Украине продается и оригинальное издание на английском Winter Tales – 832 грн. И на русском «Зимние сказки со всего света» — 530 грн.

Для детей от 5-6 лет.

Сказки — это всегда сказки, всегда это магия, чудеса и много завуалированной мудрости, которую детки впитывают подсознательно. В этом сборнике – 18 историй со всего мира: от Северной Америки до Сибири, Шотландии, Франции, Норвегии. С какими-то ребята уже могут быть знакомы – «12 месяцев» или «Снежная королева». А какие-то будут читать впервые: «Король Белый Медведь», «Подарок кролика» или «Ольшанка-красногрудка».

Бонусом – красивые иллюстрации.

«Експедиція за дивовижними тваринами»

Елена Шкаврон, Наталия Шейн

«Час майстрів», 2021

Цена: 410 грн.

Чрезвычайно яркая, красивая, с богатыми и детальными иллюстрациями книга – это не энциклопедия, это действительно экспедиция по изучению незнакомых животных. К слову, даже не все родители о них слышали. Что вы знаете, к примеру, о мимическом индонезийском осьминоге? Или о тахаке? А кто такая морфо пелеида? Или полосатый тенрек?

Здесь представлено 30 животных – как они живут, как они взаимодействуют с окружающим миром. Авторы предлагают ребенку прожить один день с неведомой зверюшкой, понять ее характер, почувствовать ее внутреннее состояние. Как утверждают создатели книги, если понять характер животного, то можно понять себя и руководить собственной жизнью.

А еще в книге предлагают пройти экологический квест – «По страницам «Черной книги» —  о тех животных, которые исчезают. Таким образом дети поймут, как на окружающую среду влияет деятельность человека и как можно помочь вымирающим видам.

Ну и отдельным бонусом – юный читатель сможет получить начальные знания из географии (здесь описаны 45 выдающихся мест нашей планеты), ориентироваться по картам (в книге их приведено 9 + наклейки).

«І місяць мені розповів»

Сэм Гвилим, Юлия Гвилим

«Видавництво», 2021

Цена: 180 грн, по предзаказу 140 грн, в продаже обещают с 18 декабря

Для детей 3-5 лет.

Как трудно уложить ребенка спать, знает большинство родителей. Столкнулись с этой проблемой и австралийцы Сэм и Юлия Гвилим, у которых подрастает сын. Каждый раз, когда его пытаются уложить в постель вечером, он начинает прыгать в кровати. И чтобы убаюкать непоседу, родители рассказывают о том, что все его знакомые в этот момент спят.

А на помощь родителям из других стран придет Месяц. Именно он будет рассказывать малышам о том, как живут их сверстники по всему миру и как они ложатся спать.

Помимо того, что книжка наконец-то поможет папе и маме уложить их чадо, еще расскажет малышу о равенстве всех людей. Практически с рождения ребенок видит разницу во внешности, включая цвет кожи, а с 4 лет уже может понимать, какой он нации и что нации бывают разными. Поэтому такой возраст — отличное время в доступной форме рассказывать детям о толерантности, об уважении к людям, о ценности каждой жизни, научить дружить на примере маленьких героев книги.  И тогда, возможно, мир будущего будет неравнодушным и заботливым и по отношению к нам. Текста в книге очень мало, зато очень необычное оформление, благодаря которому и родители могут сочинять истории, и сами дети.

К слову об оформлении. Иллюстрации рисовала Юлия Гвилим и одержала за них победу на международном конкурсе молодых иллюстраторов.

«Різдвяна свинка»

Джоан Роулинг

«А-ба-ба-га-ла-ма-га», 2021

Цена: 300 грн, выход намечен на 10 декабря

Есть вариант на русском, «Рождественский поросенок», издательство «Азбука». В Украине продается за 290-320 грн).

Для старших дошкольников и младших школьников. И вообще – для всей семьи.

Современные молодые родители выросли на книгах Джоан Роулинг о Гарри Поттере. И вот теперь писательница позаботилась и о их детях, создав милую и трогательную историю о семилетнем Джеке и его любимой игрушке.

Когда-то давно родители подарили Джеку плюшевого поросенка, и мальчик очень к нему привязался, делясь с ним мыслями и переживаниями. Но родители развелись, а новая дочка папы взяла и… выбросила свинюшку. Девочка тоже страдала от разлуки своих родителей и не могла справиться с эмоциями.

Видя страдания Джека, ему подарили новую Рождественскую Свинку. И о чудо – в канун праздника она оживает и предлагает мальчику вместе отправиться в волшебную Страну Потерянных, где живут потерянные вещи.  С помощью Коробки для завтраков, Компаса и других потерявшихся вещей Свинка и Джек будут спасать любимого поросенка от безжалостного пожирателя игрушек.

А для тех родителей, которые ищут в книгах не только приключения, но и пользу, упомянем, что в Стране Потерянных живут не только вещи, но и такие чувства, как любовь, амбиции и надежды, что делает историю куда более глубокой.

«Мифические существа из сказок и легенд всего мира»

Эмили Хокинс, Викто Нгаи

МИФ, 2021

Цена: в Украине предлагают за 1605 грн

Для детей от 4-5 лет, 6-8 лет.

Профессор Мортимер, специалист по легендам и мифам, вместе с дочкой Милли отправляются в кругосветное путешествие и приглашают с собой читателей. Куда они только не попадают и кого только не увидят: лохнесское чудовище, химеры самого известного парижского собора Нотр-Дам, драконы на Великой Китайской стене, пегасы, единороги, русалки и проч.

На обложке книге стоит авторство Байрон Мортимер – под этим псевдонимом скрывается британская писательница и редактор детских книг Эмили Хокинс, чьи книги с интересом читают по всему миру. А богатые и насыщенные иллюстрации авторства Викто Граи, художницы из Лос-Анджелеса, выполнены в стиле магического реализма.

Цена, конечно, выглядит пугающей, но за эти деньги издатели обещают не только богато оформленный путеводитель по миру фантастических существ (более 30 созданий), а еще и волшебный фонарик в комплекте. Если потушить свет и включить фонарик, то, по замыслу издателей, начнут оживать те мистические создания, о который только что прочитали.

«Завдання для Бабайка, або Різдвяна плутанина»

Любовь Загоровская

Vivat, 2021

Для детей 6 — 8 лет, 9 – 12 лет.

19 декабря мальчик Джо из Колорадо-Спрингс неожиданно находит под подушкой пакетик с мандаринами, конфетами и машинкой на дистанционном управлении. Джо очень обрадовался, хоть и удивился – с чего вдруг рождественский подарок так рано? А еще больше удивилась его мама, которая ничего под подушку сына не клала.

И такая история случилась не только с Джо. Всем детям в Колорадо-Спрингс было не до учебы – все хвастались и рассказывали о неожиданных подарках под подушкой.

А в это время в Украине страшно расстроенный Сережа встречает таких же расстроенных приятелей Валентина и Виталика. Оказалось, никому из них Святой Николай ничего не положил под подушку. И ладно бы они были хулиганами, но послушным отличницам из их класса тоже ничего не досталось. Зато 25 декабря они получили подарки, но весьма странным способом – в развешанных по дому рукавицах. Естественно, мамы страшно ругались за такой беспорядок.

Сережа и приятели начинают догадываться, что кто-то напутал с подарками Санта-Клауса и Святого Николая. И обязательно надо выяснить, чьи это проделки. Мальчики связываются с ровесниками из Колорадо-Спрингс, чтобы вместе разобраться в этой путанице.

И о полезном: также с помощью этой веселой и красочной (благодаря рисункам Елены Потемкиной) истории можно узнать, зачем учить иностранный язык и как дружба поможет преодолеть любые трудности.
Бонусом идет детальный рисунок Бабайки и того, из чего он состоит (из рогатки, например).

«Следователь Карасик. 12 загадок для детей и родителей»

Екатерина Кронгауз

«Розовый жираф», 2021

Цена: в Украине около 485 грн

Детям от 5 до 8 лет.

Следователь Карасик – это на самом деле маленькая девочка, но очень умная и догадливая. Чего стоит только история, когда они с мамой опаздывали в детский сад, а колеса от их машины кто-то украл. И Карасик сразу же сказала, что виновата в этом дворничиха! А вместе с историей – иллюстрация, которая и поможет читателям понять, как же девочка догадалась о настоящем преступнике.

И таких 12 историй, которые послужат отличными упражнениями на сообразительность. А еще это смешные и добрые истории не только о Карасике и ее маме, но и папе, бабушке, друге Йози, воспитательнице.

Из полезного: ребенок научится быть внимательнее к деталям, будет развивать логику и с интересом изучать мир вокруг.

«Незвичайна дружба у світі рослин і тварин»

Эмилия Дзюбак

«Видавництво Старого Лева», 2021

Цена: 250 грн

Для детей от 3 лет.

Как-то толстый кот Гомер с ужасом обнаружил, что его не любят и не ценят (как ему казалось). Он обиделся, гордо развернулся и ушел на поиски друга, того, кто будет действительно о нем заботиться.

В своих путешествиях он столкнулся с множеством животных – от муравьев до слоновой черепахи, от акул до зябликов и проч. С помощью каждого из новых знакомых он будет все больше и больше узнавать, что такое на самом деле дружба в животном мире. Верность? Бескорыстие? Забота?  Другими словами, это своеобразный учебник о взаимоотношениях в мире животных для самых маленьких. Автор сортирует рассказ по видам дружбы: опека, сотрудничество, дружба по нужде – и даже рассказ о «влюбленных друзьях», у которых рождаются забавные гибриды, как, к примеру, у гризли и полярного медведя. Плюс небольшие справки о каждом из животных.

Эта книга относится к так называемым виммельбухам — книжкам для смотрения – благодаря множеству деталей каждую страницу можно изучать часами.