Суровый беспощадный мститель тарас бульба сочинение

Образ казака тараса объединяет лучшие черты людей того времени: героизм, преданность вере и отчизне. этот старый казак был отважным воином.

Образ казака Тараса объединяет лучшие черты людей того времени: героизм, преданность вере и отчизне. Этот старый казак был отважным воином. Защищая веру и отечество, он готов был на всё. Тарас не мог длительное время жить без боя. Спокойная семейная жизнь для него чужда.
Тарас гордился своими сыновьями, в особенности Остапом. Остап действительно был очень похож на своего отца. Но Тарас потерял и Остапа и Андрия. Очень тяжело он переносил гибель сыновей. Один погиб от рук врага, второго он убил сам. Отцовские чувства в тот момент у него отключились, им руководил истинный патриотизм. Тарас был очень предан вере и Родине, и не смог спокойно смотреть на то, как его сын убивает своих же соотечественников. Андрий стал предателем из-за любви к женщине. Его возлюбленная была с вражеской стороны и он перешёл на сторону врага. Для Тараса это было позором, и он не увидел другого выхода кроме как убить в бою родного сына.
Тарас Бульба показан нам как настоящий герой. Он произносит речи, вселяющие в бойцов героизм и веру в победу над врагами. Тарас не способен предать свою веру и отечество. Ведь не просто так казаки выбрали его своим атаманом. Он не только сражался, но и руководил, вселяя в людей боевой дух.
Тарас не боялся ничего. Даже стоя перед лицом мучительной смерти он не струсил. В последние минуты жизни он обратился к своим товарищам, произнося речи о смелости казацкой и о силе родной земли. Он был рад, что удалось спастись его товарищам. Они никогда не забудут своего атамана храброго, который не щадил врага и посвятил свою жизнь служению православной вере, защите родной земли, простого народа.

Николай Васильевич Гоголь написал одно из самых великих и грандиозных произведений. «Тарас Бульба» – это сказание про запорожских казаков. Все действие происходит в 17 веке на территории Украины. Война с Польшей и оккупация принесли свои плоды. Главный герой – запорожский казак со стажем. Он уже не раз ходил и на турков, и на поляков, и на других врагов государства российского. После определенной череды событий Тарас возвращается домой, где заводит семью. У него появляется два сына, которые по достижению определенного возраста отправляются учиться в Киев.
На тот момент вся территория Украины была подчинена Речью Посполитой. Это польское государство того времени. Старший сын Остап очень любил свою родину. Но он был человеком спокойным и не бунтовал против господ. Выполняя все, чему его учил отец, Остап старался не посрамить свою честь и репутацию семьи. Второго сына звали Андрий. Он был более прогрессивных взглядов. Однажды судьба преподнесла ему очередной подарок. Он увидел девушку неописуемой красоты. Она была дочерью наместника поляков, что мешало даже их знакомству.
Через определенное время они возвращаются к отцу на хутор. Тарас Бульба в прошлом полковник казачьего войска. Не атаман, но свое слово и людей имеет. У него всегда было небольшое войско, которое подвластно только ему. Он в тот же вечер решает взять обоих сыновей на сечь. Но, после выпитого алкоголя его сердце не может выдержать тоски по завоеваниям, и он решает ехать с ними.
Запорожская сечь – это очень странное место для тех, кто не понимает культуру славян. Там не только много сложностей, но и постоянное раздолье. Чтобы проникнуться всем, что там происходит, необходимо поучаствовать не только в мирной жизни, но и походах. По приезду хитрый Тарас начинает баламутить людей на «гулянку». Так у казаков называется поход. Тем более что подрастающих сыновей, по его мнению, научит жизни только война.
Никто не знал, что она окажется роковой. Тарас Бульба потеряет не только сыновей, но и сам сложит голову. Все дело будет заключаться в том, что Андрий предаст его, а Остапа поймают поляки. Тарас, как хороший отец, сам казнит Андрия и поедет проводить Остапа тайком. Но поляки и его поймают, а поскольку они одни из самых сильных казаков, то их казнь дело времени. Повесть не просто отличная, она по-настоящему пробуждает дух патриотизма.
Читая это произведение, я понял очень многое. Насколько тяжело жить в войну, как трудно иногда сделать правильный выбор. Для меня Тарас Бульба – это настоящий герой, с которого многим стоит брать пример! Тарас прожил жизнь достойно, его достижения восхищают и одновременно пугают, ещё долго не можешь отойти от ужаса, происходившего в годы войны.

Николай Васильевич Гоголь в своей повести «Тарас Бульба» рассказывает читателю о борьбе украинского народа за независимость своего Отечества. Главный герой произведения – старый полковник Запорожской Сечи Тарас Бульба, который готов пожертвовать даже собственной жизнью ради справедливости и веры. Тарас со всеми своими строгими наставлениями и убеждениями воспитывает своих сыновей Андрия и Остапа. Однако, несмотря на явную суровость воспитания, Тарас Бульба испытывает глубокую родительскую любовь и гордость за своих детей. Тайком отец любуется Остапом и хочет в будущем видеть его хорошим полковником. В Андрие он видит отважного воина запорожской Сечи.
Самое ценное в жизни для Тараса Бульбы – это родство «по душе, а не по крови». И своими делами он всячески доказывает это. Когда Андрий, полюбив прекрасную полячку, изменяет казакам, он убивает своего младшего сына. А вот когда приходит время смертного часа старшего сына Остапа, Тарас пробирается в Варшаву на площадь, где происходит казнь и, рискуя собственной жизнью, он откликается на немощный крик умирающего сына, стараясь поддержать его.
В жестокой битве Тарас Бульба поднимает дух казакам, выкрикивая: «Есть ли порох в пороховницах?». И, стоя лицом к лицу со смертью, в бою казаки стремятся увидеть своего старого полковника.
Умирая, Тарас совсем не задумывается об огне, «которым собираются его палить». Больше всего он думает о безопасности своих товарищей. Дав последнюю команду, он предупреждает казаков об угрозе, спасая этим им жизнь.
В своей повести Н.В.Гоголь как бы доносит до читателя информацию о том, какой мощью, духом и преданностью своим товарищам может обладать герой своего Отечества. В данном произведении это старый полковник Тарас Бульба. Эту мощь не уничтожить ни огнём, ни силой.

Тарас Бульба – главный герой одноименной повести Н. Гоголя. Это запорожский полковник, который воплотил в себе лучшие черты украинского казачества. Он мужественный и отважный воин, который прославил себя во многих боях. Главное для него – оборона веры и Отчизны. Вечно неугомонный, он считал себя законным защитником православия. Этому он посвятил всю жизнь.
У Тараса есть 2 сына – Остап и Андрей. Они почти ровесники, молодые, сильные ребята. Учились в Киевской академии. У Остапа характер был суров, он не прощал оскорблений. Андрей учился легко, ценил красоту, не был равнодушным к женщинам. Отчего и пострадал.
Бульба был упрям страшно. Это был один из тех характеров, которые могли возникнуть только в тяжелый 15 век. Он был отважным и все ему было по плечу – и битва и ремесла. В нем был сильный воинский дух. Он был всегда в центре битвы, ободрял и поддерживал казаков, давал им советы. Речь у Бульбы яркая, ироничная, выразительная. Он всегда говорит то, что думает.
Вся жизнь Тараса была неразрывно связана с Сечью. Служению товариществу, Отчизне он отдавал всего себя безраздельно. Ценя в человеке, прежде всего его мужество и преданность идеалам Сечи, он был беспощаден к изменникам и трусам.
Когда Тарас увидел, как его родной сын Андрей убивает казаков-запорожцев, он ощутил свою огромную вину перед ними и Родиной. И никакая сила родительской любви не помешала страшному его приговору: «Я тебя породил, я тебя и убью» .
Мы наблюдаем в произведении, что Автор симпатизирует герою. Он одобряет его поступки. Он создал образ отважного и справедливого казака, который является патриотом своей Родины.
Я считаю, что Тарас Бульба – народный герой. Смелый и бескомпромиссный, безжалостный к предателям и справедливый к своим соратникам

Урок по литературе
Подготовка к сочинению о Тарасе Бульбе
Цели: на примере образа Т. Бульбы показать силу и величие подвига во имя служения Родине и православной вере; развивать навыки работы над планом к сочинению, умение подбирать необходимый языковой материал.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Сообщение темы и целей урока.
III. Работа по новой теме.
1. Слово учителя.
Задание: зачитать заключительные строчки повести («Да разве найдутся… пересилила русскую силу!»).
Так заканчивает свою повесть Н. В. Гоголь, рассказавший нам печальную историю жизни и борьбы (за свободу Родины, за христианскую веру, за процветание своей земли) героев-запорожцев.
В повести много героев, у каждого из них свой характер, свой душевный склад: крепок на едкое слово Демид Попович, мудр и спокоен проживший долгую жизнь Бовдюг, который отправился в поход в надежде быть «пригодным» казакам-товарищам, умный и расчетливый в бою атаман Кокубенко, Остап, унаследовавший от отца цельность характера, трезвость в бою, чуткость и живой ум, и, наконец, сам Тарас Бульба, грубоватый по натуре, упрямый, но до конца жизни верный своей Родине и товариществу.
Подумайте, почему Гоголь не дает нам подробный портрет главного героя.  А  как  вы  себе  представляете  Тараса  Бульбу? (Наверное, в этом нет необходимости – прическа, одежда, обувь были у Тараса, как у других запорожцев, да и мало внимания уделял он своей внешности (вспомним презрение старого запорожца к богатым штанам, запачканным дегтем). Кроме того, его молодость давно миновала, а в зрелые годы красота внешняя заменяется внутренней – умом, волей, силой. Как выглядит Тарас? Он грузен, сед, очень силен (то есть мускулист), выражения лица серьезное, властное, взгляд умный. Одет неброско, но шаровары, шириною в Черное море, папаха из черных смушек с красным верхом, дорогое оружие, в руках – трубка. Говорит громко, но неторопливо. На коне сидит как влитой.)
2. Коллективное обсуждение вопросов, характеризующих Тараса Бульбу.
Составление пунктов плана.
– Когда  мы  впервые  знакомимся  с  героем?  Какова  его  внешность? (Старый Тарас – типичный запорожец. Он чрезвычайно тяжел и толст. На нем широченные шаровары, белая украинская сорочка. Усы до плеч. Вызывающе запрокинув голову, Тарас с насмешкой смотрит на сыновей, а затем лично проверяет бойцовские навыки одного из них, Остапа, получившего одобрение и наказ: «Да он славно бьется!.. Добрый будет казак!.. Вот так колоти всякого… Никому не спускай!»)
– Сам Тарас, «коренной, старый полковник, был создан для бранной тревоги. «Неугомонный вечно, он считал себя законным защитником православия» – и готов был «никому не спускать», если не уважали казацких «старшин» и стояли перед ними в шапках» сборщики налогов польские, если глумились над православием и если враги были те, кто не исповедовал христианство.
Тарас – сын боевого и трудного века, вся жизнь его – постоянные боевые походы во имя свободы Родины. В жестоких битвах родилось его мужество и весь облик старого полковника стал твердым, суровым. Желая, чтобы и сыны стали закаленными воинами, а не «мазунчиками», он решает отправить их на Запорожье со словами «Дайте Боже, чтоб вы на войне всегда были удачливы!»
Черты характера.
1) Гордость.
Тарас гордился своими сыновьями: «тешил себя заранее мыслью, как он явится с двумя своими сыновьями на Сечь», «представит их всем старым закаленным в битвах товарищам» и скажет: «Вот посмотрите, каких я молодцев привел к вам!». И нам понятно его отцовское чувство гордости, которое впоследствии ему никак не помешает наказать сына, ставшего предателем.
Какие муки должен был испытывать старый Тарас, когда его сын стал его врагом, изменником, надругался над самым дорогим и священным – любовью к Родине. И во имя этой любви отец нашел в себе силы и мужество убить сына-изменника. Только поистине героическая натура способна на такое.
Тарас, тонкий знаток человеческой души (психолог), понимает, что для подвига во имя Отчизны необходима поддержка товарища, необходимо чувство товарищества. И в решающий момент он произносит свою речь о товариществе!)
– В чем сила человека? («Но породниться по душе, а не по крови может один только человек». В речи звучит презрение к врагам, прихвостням, которые перенимают «басурманские обычаи».)
2) Талантливый полководец.
Тарас, как опытный воин, всегда в центре сражения, он успевает побывать всюду, дать нужные распоряжения, вовремя подбодрить казаков. В разных местах слышится его голос: «А что, паны? Есть еще порох в пороховницах? Не ослабела ли казацкая сила? Не гнутся ли казаки?» Полководческий талант Тараса Бульбы проявился в предвидении опасности, тактики ведения боя, в умении подбодрить казаков в самый напряженный момент боя. Во время казни нечеловеческие муки ослабили силы и волю Остапа, и Тарас, чтобы подбодрить его, освежить его силы перед последними и самыми страшными муками, произнес одно только слово, которое могло ему стоить жизни: «Слышу!»
– Как изменился Тарас после смерти Остапа! (Смерть сына потрясла Тараса. После казни сына не было больше жалости и сострадания к врагам в его сердце. Тарас не поверил полякам, как многие его товарищи и не стал заключать с ними перемирия, а ушел с частью казаков продолжать начатую борьбу, и никто не мог остановить его: « В виду всего воинства уходил полк, и долго еще оборачивался Тарас и все грозил». Это был уже не прежний жизнерадостный, веселый и удалой казак, а суровый и беспощадный к врагам воин.
Проведя своего героя через страшные испытания, Гоголь показал, что человека можно ожесточить, сделать несчастным и одиноким, не знающим отдыха от страданий, но его нельзя сломать, согнуть, если он служит общему делу, если он борется за свободу.
Не побежденным, не сломленным остался Тарас Бульба до конца своей жизни. Огонь бушует под ним, языки пламени обдают его грудь, подбираются к усам, но он устремился туда, где бьются его товарищи, «собрал всю силу голоса и зычно закричал: «К берегу! к берегу, хлопцы!.. У берега не было погони!»
«И  вспыхнули  радостью  очи  у  старого  атамана»,  когда  он, очнувшись  от  удара  за  совет  казакам,  увидел  как «казаки плыли на узких челнах…»)
Больше четырех столетий отделяет нас от событий повести, и более века прошло с тех пор, как были написаны Гоголем эти бессмертные слова. Но жива повесть, живы ее герои, которые в тяжкие годы испытаний были, есть и будут живым примером в борьбе за свободу Родины, примером великого братства, товарищества, являющегося залогом успехов, залогом победы под врагом.
3. Чтение наизусть (близко к тексту) речи Тараса.
– Какому герою гоголевской повести принадлежит данная речь? Какова ее главная мысль? Как эти слова характеризуют героя? («Хочется мне вам  сказать,  панове…»  до  слов «Нет, так любить никто не может!» С. 192 в учебнике.)
(Это речь перед запорожцами главного героя повести – Тараса Бульбы. Основная ее мысль – прославление Русской земли, товарищества, русской души. Тарас Бульба – настоящей патриот Руси, он верно стоит за ее независимость, выше всего ценя воинское братство запорожцев, честь и доблесть.)
– Перечитайте отрывок из 1-й главы, посвященный Тарасу Бульбе. Кто дает ему эту характеристику? Чем она важна? («Тарас был один из числа…» до слов «Неугомонный вечно, он считал себя законным защитником православия». (С. 150 в учебнике.)
Это авторская характеристика героя. Писатель выделяет главное в натуре Тараса – его неугомонность, стремление к борьбе, вольнолюбие, чувство собственного и национального достоинства. Поэтому один из главных призывов старого полковника был призыв постоять за веру христианскую. Таким образом, судьбу Тараса автор неразрывно связывает с судьбой Украины, а повесть становится героическим эпосом.)
4. Составление плана характеристики Тараса Бульбы (простой и цитатный), обсуждение плана, предложенного учителем.
ПЛАН
ХАРАКТЕРИСТИКИ ТАРАСА БУЛЬБЫ
I. Вступление.
«Да разве найдутся на свете такие огни, такие муки, такие силы, которые пересилили бы русскую силу!» (Н. В. Гоголь.)
II. Основная часть.
Тарас Бульба – сын боевого и трудного времени.
1) Тарас – коренной, старый полковник.
2) Гордость казака за своих сыновей.
3) «Нет уз святее товарищества».
4) Опытный полководец.
5) Суровый, беспощадный мститель.
6) Несгибаемый воин даже перед лицом смерти.
III. Заключение.
Бессмертие повести и ее героев.
5. Корректирование планов, составленных учащимися.
IV. Подведение итогов урока.
Заключительное слово учителя.
Два великих художника прошлого: писатель Н. В. Гоголь и живописец И. Е. Репин  – посвятили свои произведения Запорожской Сечи. Знаменитая картина Репина «Запорожцы пишут письмо турецкому султану», созданная значительно позже повести «Тарас Бульба», сохраняет дух гоголевской казачьей вольницы», повествует о безудержной храбрости и сплоченности казаков.
Домашнее задание: прочитать рассказ «Бирюк» (с. 214–223).

В своем произведение великий писатель описал главного героя как умелого воина, честного и справедливого. В нем сочетаются такие качества как мужественность, сила воли и твердость духа. А также Тарас Бульба являлся защитником своей родины и веры. Эти качества, сочетающиеся в нем, олицетворяют весь народ и всех свободных казаков.
Жизнь этого человека можно описать одним словом – борьба. Тарас не мог смириться с мыслью, что какой-то чужак будет править на его земле. Не мог смириться с тем, что его родина будет под чьим-то гнетом. И за свободу свою и своих земляков ему приходилось сражаться.
Главный герой повести имеет двух сыновей, которыми гордиться. Они молоды, и обладают такой же силой духа, как и отец. Оба также увлечены сражением за родину и защитой своего народа. Проверкой их мужественности была отправка на Сечь, где становятся настоящими воинами.
Следом за ним отправляется сам Тарас. Так как сидеть дома, в то время как на родину покушается неприятель, не представлялось возможным. Гордость за своих сыновей появляется у героя, когда в первом сражение с неприятелем сыновья сражаются отчаянно и бесстрашно. Ведь именно этому Тарас и учил своих сыновей. Это было основой их воспитания.
Но в этом произведение не обошлось без трагических событий. Случилось то, чего главный герой ни как не мог ожидать. Один из его сыновей оказался предателем. Он предал родину, друзей и самого отца. Для Тараса это был сильнейший удар.
Виной этому предательству стала женщина, из-за которой Андрий переметнулся в лагерь противника. Такой поступок не мог иметь оправдания. И наказание за него было только одно – смерть.
Отец отказывается от сына, и теперь они становятся врагами. В битве, где встречаются отец и сын уже как противники, Тарас, не раздумывая стреляет в неприятеля. Ведь для него предательство родины и веры самый страшный грех.
Однако это оказалось не единственное трагическое событие в жизни Тараса. В жестоком сражении второй его сын был захвачен в плен неприятелем. В этой битве и сам герой едва удержался за жизнь.
Он не желал смириться с таким исходом и отправился в страну неприятеля дабы спасти сына. Но слишком поздно прибыл он к месту событий. Он прибыл тогда, когда сына казнили. И спасти его уже не было возможности.
Эти трагедии разожгли в сердце героя огонь ненависти и злости. Теперь только месть двигала им. Он сражался с врагом с еще большей ненавистью и жестокостью. И так продолжалось до самой его смерти.
Погиб этот герой от рук неприятеля, и последние его слова обращались к своему народу. Он погиб героем, свободным и непокоренным. Вся его жизнь была посвящена борьбе. Он был честным до конца и с честью встретил смерть.
С помощью этого героя автору удалось показать реальные трагические события. А также то, как русские люди преданны своей земле и вере. Ведь Тарас ни на секунду не сомневался в своих действиях. И своей волей к победе вдохновлял соратников. Таким был настоящий народный герой.

Источник

Многомудрый Литрекон создал для своих читателей итоговое сочинение на тему: Какие преступления нельзя прощать? Аргументы, тезисы, вступление, заключение и все остальное Вы найдете здесь. Приятного просвещения!

Вариант 1

(419 слов) Милосердие — это весьма похвальное качество, но оно не должно помешать осудить те преступления, которые нельзя прощать. Какие же поступки можно причислить к этой категории? Их множество, но все эти подлости объединяет один главный признак — слабая жертва, которая не может защитить себя. Нельзя оправдать и объяснить жестокость, направленную против того, кто не может дать сдачи. Это самое гнусное злодеяние. Чтобы доказать это, обратимся к литературным примерам. 

Вспомним роман-эпопею М.А. Шолохова «Тихий Дон». До глубины души трогает читателя трагическая участь Франи. Девушка служила в казармах и исполняла обязанности горничной. Красавица всегда ловила на себе восхищенные взоры бойцов, ей льстило их внимание. Но ее смущенные улыбки точно не могли стать разрешением для домогательств со стороны солдат. Циничные и грубые мужчины однажды поймали Франю, связали ее и устроили групповое изнасилование. Несчастная жертва не имела сил сопротивляться. Ее держали со всех сторон, а на голове у нее был мешок, чтобы она не смогла донести на обидчиков. Преступники закончили свое гнусное дело и выбросили девушку в овраг, как тюк гнилого сена. Франя еле встала и, спотыкаясь, побрела прочь. Теперь ее судьба была загублена этой травмой, этим позорным происшествием. Можно ли простить такое злодеяние? Конечно же, нет. Людей, способных на такие поступки, нужно изолировать от общества навсегда, ведь забыть об их подлости — это значит узаконить ее повторение в будущем.

Не менее отвратительные преступления описывает Н.В. Гоголь в повести «Тарас Бульба». Казаки провел карательный рейд в польских деревнях, опираясь лишь на слухи о том, что «ляхи» нападают на православную веру. При этом бравые воины нападали преимущественно на тех, кто не мог дать отпор. Их жертвами становились женщины, старики и дети. «Избитые младенцы, обрезанные груди у женщин, содранная кожа с ног по колена у выпущенных на свободу, — словом, крупною монетою отплачивали козаки прежние долги» — пишет автор. Но никакие долговые обязательства не могут оправдать такого отношения к людям, которые заведомо слабее. Выяснять степень правоты и заблуждений нужно в честном бою с равными, а не в карательном набеге на мирные селения. То, что делали казаки, является военным преступлением, позор которого навеки останется в истории. Подлость заключается в том, что все эти крестьяне были легкой добычей и не могли учинить аналогичную расправу в ответ. Нельзя простить эти злодеяния, иначе мы тоже станем их жертвами рано или поздно.

Таким образом, по-настоящему подл и достоин презрения тот преступник, который настигает слабейшую и безответную жертву. Пользуясь чужой слабостью, он самоутверждается и проявляет чудовищную беспощадность, что лишает его права на милосердие. Раз сам он не проявил его к женщине или ребенку, то пусть он познает самую ужасную кару за свои злодеяния.

Вариант 2

(393 слова) К сожалению, биография человечества богата ужасными преступлениями, простить и оправдать которые мы не имеем морального права. Но самые подлые и жестокие из них — это злодеяния, направленные против детей. Несчастные кроткие создания не могут ничего противопоставить насилию, а психологическая травма от него остается на всю жизнь. Никто не проявит милосердия, рассматривая такое дело. Чтобы убедиться в этом, проанализируем подобные литературные примеры.

Вспомним пьесу А.П. Чехова «Вишневый сад». На момент повествования Лопахину уже за тридцать. Это цветущий мужчина, богач, от одного вида которого трепещет вся губерния, ведь о его деловой хватке знают все. Но как уязвим и слаб Ермолай, когда вспоминает о своем несчастном детстве! Тогда он был крестьянским мальчиком из бедной семьи. Отец его сильно пил и бил своих детей. Ермолай постоянно ходил в синяках и ссадинах. Никакого воспитания и обучения он не получал, даже необходимых вещей у него порой не было. Эти унижения навсегда запомнились герою. Даже в зрелом возрасте он не мог отпустить эти горькие воспоминания о боли и обиде. Насилие над ребенком — это злодеяние, которое нельзя простить, ведь оно не имеет никакого оправдания и влечет за собой только отрицательные последствия.

Нельзя спокойно читать и о том, как сладострастный развратник пристает к совсем еще юным девочкам. Именно такие эпизоды встречаются в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Свидригайлов открывает всю свою сущность Раскольникову, найдя в нем родственную душу. Аркадий рассказывает о своих домогательствах без стеснения и стыда. Он вспоминает о совращенной им сенной девушке Параше, которая плакала на весь двор, но так и не получила защиты от Марфы Петровны, покрывавшей своего мужа. Также он говорит о своей женитьбе на девочке, которой едва исполнилось 16 лет. Ее родители готовы отдать ее за кого угодно, лишь бы были деньги. И мать сама убеждает своего ребенка, что домогательства старого развратника — это норма. А сам Аркадий знает, что скоро эта жена ему надоест. Он собирается покинуть ее и переуступить сводне, которая сделает из девочки продажную женщину. Разве можно простить такие поступки? Если сам Свидригайлов не способен на милосердие по отношению к детям, вправе ли он сам претендовать на него? Конечно же, нет.

Таким образом, преступления против детей всегда получают в обществе самый суровый приговор, потому что это самая уязвимая группа людей, которую мы просто обязаны защитить даже ценой жестокости и бескомпромиссности. Злодеи, которые лишены способности к сочувствию, разрушают наше будущее, нападая на ребенка. И мы должны призвать их к ответу без сожалений и сомнений.

Источник

Паронимы словарь для ЕГЭ 2021 с объяснениями » Новости Онлайн

Паронимы словарь для ЕГЭ 2021 с объяснениями и примерами в таблице для правильного употребления и точной трактовки. 

Простая шпаргалка для быстрого повторения значений схожих по звучанию слов. Не так давно ФИПИ ввел в список заданий единого государственного экзамена паронимы – такие слова, которые обладают схожим звучанием, но при этом по-разному пишутся и лексически объясняются.

Для будущих абитуриентов тема очень актуальная, поскольку значительное число молодежи отличается крайне слабой культурой речи.

Итак, таблица примеров паронимов со значениями и чем они друг от друга отличаются: 

Сытый

(человек, который наелся).

Сытный

(хлеб, которым быстро наедаешься).

Скрытый

(блиндаж, которого не видно на местности)

Скрытный

(человек, который ничего не рассказывает)

Красящий

(человек, который красит забор)

Крашенный

(сам забор)

Командированный

(военный, которого послали к месту службы)

Командировочный

(специалист, которого прислали на работу в командировку)

Коренастый

(Крепкий мужичонка)

Корневой

(Тип посадочного материала)

Уплатить

(По векселю)

Оплатить

(Взнос)

Усвоить

(понять материал)

Освоить

(новое месторождение)

Удачный

(билет в лотерею)

Удачливый

(человек, который выигрывает)

Униженный

(человек, которого унизили)

Унизительный

(поступок, которым унизили)

Единый

(порыв нескольких людей)

Единичный

(случай)

Невежа

(грубый хам)

Невежда

(необразованный)

Нестерпимый

(несносный)

Нетерпимый

(нетолерантный)

Наличность

(денежки)

Наличие

(товар)

Надеть

(штаны, одежду)

Одеть

(кольцо на палец)

Гуманизм

(проявить сострадание, человечность)

Гуманность

(качество человека)

Глиняный

(горшок)

Глинистый

(берег ручья)

Гордость

(Положительное чувство за Родину)

Гордыня

(Родной брат Добрыни.

Отрицательное чувство надменности).

Гарантийный

(случай при покупке товара по гарантии)

Гарантированный

(доход, прогресс, т. е. то, что будет обязательно)

Грецкий

(орех)

Греческий

(То есть из Греции)

Геройский

(способность к подвигу)

Героический

(совершенный поступок).

Штатный

(по умолчанию)

Штатский

(то есть, принадлежащий фирме)

Звуковой

(связанный с аппаратурой, муз. инструментами)

Звучный

(голос, возглас)

Зрительный

(принадлежащий к зрению, например, нерв)

Зрительский

(им. отношение к зрителям, например, зал или приз)

Звериный

(укротитель, лес, лаз)

Зверский

(злой, бесчеловечный).

Зачинщик

(драки)

Зачинатель

(основоположник, основатель).

Фактический

(реальный)

Фактичный

(действительный)

Адресат

(получатель)

Адресант

(отправитель)

Масличный

(оливковый)

Масляный

(краска, жирный)

С расшифровкой паронимов возникают сложности даже у образованных людей. Искать объяснение лучше всего, отталкиваясь от корня. Можно также просклонять слово, чтобы создать нужный образ и вспомнить словосочетания.

Пример: Артистический и Артистичный.

Например, «артистический» — ассоциации сразу с тем, что имеет отношений к театральным способностям. Примеры – артистический способности, артистический юмор. Слово-пароним «Артистичный», то есть, имеющий отношение непосредственно к самим артистам. Например, артистичная карьера, движение, сообщество.

Многие из объяснений паронимов похожи, но некоторые слова имеют принципиально разное значение. Например, «тактический» – имеющий отношение к военной тактике. И «тактичный», то есть, очень мягкий и осторожный в общении. Лучше с этим списком поработать, чтобы в тестах не было проблем – до начала экзаменов еще время есть, обидно будет, если задание на такую ерунду не будет выполнено.

Чтобы легче было сдать ЕГЭ 2021 с объяснениями, стоит побольше заниматься чтением книг, дабы пополнять свой словарный запас.

Теги:ЕГЭ

Паронимы ЕГЭ в 2021 году: список и объяснения

Паронимы ЕГЭ в 2021 году – один из важнейших экзаменационных элементов, без которых русский язык успешно не сдать. Школьная теория предполагает изучение “паронимических пар”, так что с темой вы знакомы. Но этого недостаточно. Если вы хотите справиться с экзаменом, необходимо добыть полный список пар, рекомендованных ФИПИ для билетов ЕГЭ. И мы прольем свет на этот вопрос.

Что нужно знать о паронимах

В чем лексическое значение паронимов, и чего ждать от них в следующем году? Паронимы – это однокоренные слова, которые на слух воспринимаются одинаково, но несут разную смысловую нагрузку. Часть речи при этом совпадает. Из паронимов можно выстраивать связки (пары) и сложные ряды, число элементов в которых доходит до семи. Паронимы могут иметь тонкие смысловые грани либо отличаться радикально (диктант – диктат). Элементы пар могут выражаться:

  • существительными;
  • глаголами;
  • прилагательными;
  • наречиями.

Качественная подготовка выпускника предполагает знание всех пар, включенных в ЕГЭ Министерством образования. Словарики давно составлены и опубликованы в КИМах. Нередко отличие в паре выражается мелкими деталями – суффиксами или приставками. Типичный пример – пара “этический/этичный”, где смысловой оттенок не сразу бросается в глаза. На картинке – еще один пример, но уже глагольный.

Чтобы справиться с заданием, мы рекомендуем скачать словарь паронимов ЕГЭ-2019 и начать готовиться по нему уже сейчас. В заданиях попадаются и более сложные варианты. Так, в паре “жить/проживать” отличие сразу бросается в глаза, но вы должны четко осознавать стилевую и функциональную закрепленность. Постоянная практика поможет разобраться в этих нюансах.

Словарь паронимов

Без словаря вам придется туго – это первое, что нужно уяснить. В КИМ все пары и ряды не включены – количество рекомендованных цепочек ограничено 124 паронимами. Между тем, отечественные лингвисты собрали 1100 рядов, насчитывающих по 2-7 слов каждый. Составлять подобные словари можно и самому, опираясь на сведения, собранные в Сети. Вот несколько типичных словарных примеров:

  1. Дождевой – дождливый.
  2. Звуковой – звучный.
  3. Лакированный – лаковый.
  4. Надеть – одеть.
  5. Технический – техничный.

ФИПИ дает краткие толкования слов, которые необходимо запомнить, чтобы справляться с тестовыми заданиями. Для удобства восприятия паронимы разбиты на пары и сгруппированы в алфавитном порядке. Рассмотрим некоторые из этих рядов перед тем, как браться за демоверсию экзамена:

  • Абонемент и абонент. В первом случае речь идет о документе, позволяющем пользоваться услугами библиотеки, спортзала или бассейна. Второе понятие указывает на лицо (организацию), подключенное к телефонной сети.
  • Адресат и адресант. Значения этих слов прямо противоположны. Словарь паронимов ЕГЭ 2021 трактует их как получателя и отправителя почтовых сообщений.

  • Благотворительный и благотворный. Первое прилагательное указывает на безвозмездную материальную помощь, второе – на полезность чего-либо.
  • Великий и величественный. Вот мы и подошли к тонким смысловым оттенкам. Великим может быть композитор или полководец, а величественным – монумент.
  • Выплата, оплата и уплата. А вот и первая цепочка (ряд) с тремя составляющими. В первом случае речь идет о денежном возмещении, во втором – о гонораре или зарплате, в третьем – о налогах и возмещениях.
  • Глиняный и глинистый. Еще одна тонкая грань. Глиняным может быть горшок, поскольку он сделан из этого материала. Глинистой – почва (намек на геологическую составляющую).

Как просто запомнить паронимы

Если русский язык для вас родной, с представленными рядами можно разобраться очень быстро. При этом список изобилует понятиями, с которыми даже опытные олимпиадники не всегда справляются. Учить словарь наизусть бесполезно – что-то вы непременно забудете. Учитывая, что паронимы ЕГЭ в 2021 году упрощаться не будут, надо искать более грамотное решение. И тут на помощь приходят сокращенные определения. Ниже приведено задание, с которым вы можете столкнуться на ЕГЭ.

Не лезьте в полный словарь, ограничьте себя знанием 124 пар, входящих в билет. Регулярно практикуйтесь, выполняйте тестовые упражнения. Помните о том, что русский язык – обязательный экзамен. Обойти “зло” не получится.

Задание 5 — материалы для подготовки к ЕГЭ по Русскому языку

Задание 5 учит вас различать слова, похожие и по значению, и по написанию. Это паронимы. Значения паронимов становятся понятны в контексте – словосочетаниях и предложениях. Запоминайте их именно так. А мы дадим вам несколько подсказок.

Задание 5 ЕГЭ по русскому языку

Формулировка задания:

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите выделенное слово.

Радость охватила душу путешественника.

Её постигло нестерпимое горе.

Его считали человеком замкнутым и скрытым.

Это происшествие оказалось единичным.

Как видите, надо не просто найти ошибку, а подобрать нужное слово-пароним.

Паронимы – это однокоренные слова, которые различаются приставками  или суффиксами. Но при внешнем сходстве они имеют разные лексические значения и сочетаются с разными словами.

Выполним задание, обратившись к словарю паронимов:

  1. Обхватить – обнять, заключить между распростертыми руками, пальцами, лапами: обхватить ствол; обхватить пальцами запястье.

    2.  Охватить – 1) воспринять целиком что-нибудь большое: охватить взглядом; 2) включить, ввести в круг чего-либо: охватить заботой; 3) заключить в свои пределы: пламя охватило дом.

  2. Нестерпимый – с трудом переносимый, очень сильный по степени проявления: нестерпимая жара.

    3. Нетерпеливый – испытывающий или выражающий нетерпение: нетерпеливый ребенок.

    Нетерпимый – 1) такой, с которым нельзя мириться, недопустимый: нетерпимая выходка; 2) тот, кто отличается нетерпимостью: человек ограниченный и нетерпимый.

  3. Скрытный – скрывающий свои чувства, мысли, намерения, не обнаруживающий себя или скрываемый: скрытный человек, скрытная жизнь.

    4. Скрытый – скрываемый, тайный, внешне незаметный или еще не проявившийся: скрытая угроза, скрытая камера.

  4. Единичный – отдельный, обособленный, индивидуальный: единичный случай.

    5. Единственный – только один: единственная радость.

Словарь паронимов для подготовки к ЕГЭ вы вполне можете осилить, тем более что значение большинства слов вам известно. Останавливайтесь на том, что показалось трудным. Главное: запоминайте весь «куст» паронимов, а значение каждого паронима запоминайте через пример (пароним «живет» именно в контексте).

На что следует обратить внимание? Суффикс Н в прилагательном подсказывает, что прилагательное называет качество, от него можно образовать краткую форму. Другой суффикс делает прилагательное относительным, называющим признак по отношению к чему-либо.

Например: артистичный человек – артистическое кафе, благотворное влияние – благотворительное мероприятие, этичное поведение – этические нормы поведения.

Суффикс ИСТ придает прилагательному значение «с большим содержанием чего-либо»: глинистая почва, каменистая дорога, костистая рыба. Сравните эти прилагательные с их паронимами со значением «сделанный из»: глиняный, каменный, костяной.

Есть паронимы с очень узкой сочетаемостью: преходящая слава (минутная, временная, быстро проходящая), высотные дома (многоэтажные).

Порой каждый из паронимов обладает не одним, а несколькими значениями: представить  сотрудника; 2) представить отчёт; 3) представить себе картину – 1) предоставить отпуск; 2) предоставить кредит; 3) предоставить возможность оправдаться.

Есть паронимы, указывающие на разное отношение к явлению, которое они называют: зачинатель – основоположник чего-то хорошего, положительного, а зачинщик – отрицательного.

Паронимы — это результат сложившейся языковой практики, они трудно поддаются классификации. Мы говорим: ледовая арена, ледовый завал, но ледяная вершина, ледяная глыба. Здесь поможет только практическое знакомство и опыт.

Напомним знаменитую пару: надеть на себя – одеть кого-то другого.

Словарь паронимов ЕГЭ-2017 можно найти на сайте fipi

Смотрите наши видео

Жестокий жесткий словарь паронимов — wooshechiu.noodlejs.com

Жестокий жесткий словарь паронимов

Краткие словари — краткие толковые словарики. Скачать Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений Абрамова. Объяснение разницы слов жестокий и жёсткий. Определение и значение паронимов, примеры использования. Словарь паронимов русского. Слово-пароним. Жёсткий — 1) твёрдый на ощупь, крепкий, плотный, 2) суровый, резкий, 3) не допускающий отклонений. Словарь паронимов; Ж; жестокий — жёсткий; жестокий и жёсткий. Слова «жестокий» и «жёсткий» являются паронимами — созвучными и схожими в написании словами Инфо-урок на тему ПАРОНИМЫ ЖЕСТОКИЙ — ЖЁСТКИЙ. 1.ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ПАРОНИМОВ ЖЕСТОКИЙ — 3.Ю.А.Бельчиков, М.С.Панюшева. Словарь паронимов русского языка. Слово-пароним. Жестокий — 1) безжалостный, беспощадный, слишком суровый, 2) слишком сильный. Слова паронимы жестокий-жесткий Наш наиболее полный словарь паронимов предлагает вам ознакомиться с достаточно сложными примерами в паронимах, которые часто. Словарь антонимов русского человечный — жестокий. Контраст мужественности и нежности отвечает и мысли. История слов и выражений в русском языке: жесткий, жестокий. жестокий — жёсткий. скрытый (о вещи) — скрытный Языковые контакты: краткий словарь. Паронимы — (от Пара. и греч. ónyma имя, название. жестокий. Материал из Паронимы: жёсткий. Морфологические и синтаксические Использованы данные словаря. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Словарь паронимов ЕГЭ со значениями от РУСТЬЮТОРС по списку Жестокий — жесткий. Словарь паронимов ЕГЭ 2019 ( 5 задание ЕГЭ по ЖЕСТОКИЙ — ЖЕСТКИЙ Жестокий — 1. Крайне суровый, беспощадный, безжалостный. Паронимы могут быть однокоренными: жёстко — жестоко; сыто — сытно; безответно — безответственно. Паронимы могут быть однокоренными. Словарь паронимов от Жесткий — твердый, грубый (о предмете): жесткая ткань; жестокий, свирепый, дикий; очень сильный, чрезвычайный. Словарь паронимов. Абонемент- Жёсткий — жестокий. Жесткий-1)твердый, плотный на ощупь (жесткие стулья; 2)суровый, грубоватый, резкий. Словарь паронимов для ЕГЭ онлайн. Скачать в pdf и распечатать. Список паронимов с объяснениями. Жестокий — жёсткий. Список всех паронимов на букву «Ж»: жабий-жабный, жавороночий-жавороночный, жалостливо-жалостно и другие из словаря паронимов paronymonline.ru. Жестокий — жёсткий. это изучить словарь паронимов. Стоит сразу сказать, что в КИМах ЕГЭ 2019 года встретятся далеко не все паронимы. Жестокий-жёсткий Эти слова являются:а) синонимыб) омонимыв) антонимыг). Паронимы — это однокоренные слова, как правило, жестокий — жёсткий; Словарь паронимов. Словарь. Все паронимы (125 цепочек слов) — задание №5, ЕГЭ по русскому языку. Паронимы к словам жестокий и абонент. Посмотри ответы прямо сейчас. Содержание Словарь паронимов для ЕГЭ и ГИА 2018 от ФИПИСловарик паронимов от ФИПИПримеры заданийБлок №1. Вариант 1Блок №1. Жестокий — жёсткий. Словарь паронимов: ЖЕСТОКИЙ — ЖЕСТКИЙ. Жестокий — 1) безжалостный, беспощадный, слишком суровый, 2) слишком сильный Примеры:. жестокий — ЖЕСТОКИЙ, на сев. жесткий, и встарь то же, но будучи произносимо: жестокий Толковый словарь Даля; жестокий — орф. жестокий; кр. ф. -ок. «Словарь паронимов современного русского обидчивый, невежественный — невежливый, жесткий — жестокий. 10 пар паронимов срочно пожалуйста!! абонент, орудие — оружие, жестокий — жесткий, безликий — безличный, вбить- взбить, громкий. Словарь паронимов русского языка (ЕГЭ — 2017) Абонемент — право пользования чем-либо, а также документ, подтверждающий это право. Жестокий — жёсткий. Словарь паронимов со значениями от ФИПИ ЕГЭ 2019 Жесткий — твердый, грубый звериный; жестокий, свирепый, дикий;. Презентация даст определение понятия паронимы, «Словарь паронимов. невежливый, жесткий — жестокий.

Паронимы

Паронимы — это слова, сходные по звучанию и морфемному составу, но различающиеся лексическим значением. Также возможно ошибочное употребление одного из них вместо другого. Например, адресат — адреса н т. По аналогии с ложными друзьями переводчика паронимы иногда называются ложными братьями.
Паронимия объясняется нетвёрдым знанием значения одного из слов или даже обоих, некомпетентностью говорящего пишущего в той сфере деятельности, откуда взято слово, а также парапраксисом напр., оговорки. Особенно важно обращать внимание на паронимы при изучении иностранных языков, так как многие паронимы могут не различаться изучающими иностранный язык вследствие расхождений в артикуляционной базе: англ. live и leave. Иногда одному многозначному слову либо нескольким омонимам в одном языке соответствуют несколько разных паронимов в другом: рус. концерт и мероприятие, и произведение — англ. concert только мероприятие, concerto только произведение; рус. фокус и точка схождения световых лучей, и трюк — нем. Fokus только точка схождения световых лучей, Hokuspokus только трюк.
Некоторые паронимы широко распространяются в языке и находят отражение в словарях. Например, глагол «будировать» от фр. bouder, означающий «дуться», «сердиться», «быть настроенным против чего-либо», очень часто употребляется вместо сходного глагола «будоражить», и это значение занесено в словари. Прилагательное «эфемерный» от греч. ἐφήμερος — однодневный, означающее «недолговечный», нередко употребляется вместо слова «эфирный» в смысле «бесплотный, мнимый, невесомый», и это значение также занесено в словари.

1.1. Классификация паронимов Корневые паронимы
Корневые паронимы имеют разные корни, внешнее сходство которых является чисто случайным: рус. экскаватор — эскалатор ; англ. live — leave ; нем. fordern — fordern ; порт. cinico — sinico ; comprimento — cumprimento ; concerto — conserto. Общей мотивацией и общей семантической связью такие паронимы не объединены.

1.2. Классификация паронимов Аффиксальные паронимы
Аффиксальные паронимы объединены общей мотивацией и общей семантической связью. Они имеют общий корень, но разные, хотя и сходные деривационные аффиксы: рус. абонемент — абонент, экономический — экономичный — экономный ; кровавый — кровный — кровяной ; ледяной — ледовый — льдистый — ледовитый ; англ. historic — historical ; нем. original — originell ; порт. descriminar — discriminar ; порт. deferir — diferir ; порт. eminente — iminente. Суффиксальная паронимия широко распространена в медицинской и химической терминологии, где не только корни, но и суффиксы имеют терминологическое значение. Так, например, суффикс -ид в химической терминологии обозначает соли, не содержащие атомов кислорода хлорид, сульфид и так далее, а -ит наряду с -ат — соли, содержащие атомы кислорода.

1.3. Классификация паронимов Этимологические паронимы
Этимологические паронимы — это одно и то же слово, заимствованное языком разными путями несколько раз через посредничество разных языков и в разных значениях: рус. проект усвоено непосредственно из латинского — прожект усвоено через посредничество французского языка; англ. concert из французского — concerto из итальянского. Заимствования из близкородственных языков русский — польский — церковнославянский либо из языков-предков французский — латинский, хинди — санскрит могут вызвать этимологическую паронимию, если заимствованное слово похоже на уже имеющееся исконное слово в данном языке: рус. порох исконно русское слово с восточнославянским полногласием — прах церковнославянское слово, южнославянское по происхождению; исп. plano — llano ; порт. trafego — trafico ; порт. feitiço исконно португальское слово — fetiche галлицизм, ведущий происхождение от feitiço. Иногда параллельно могут употребляться оригинальное заимствование и заимствование, подвергшееся контаминации под влиянием народной этимологии: рус. ординарный — одинарный ; порт. inoportuno — importuno.
В английском языке из-за особой истории существуют не только пары, но даже тройки и четвёрки этимологических паронимов. Примерами являются regal — real — royal, legal — leal — loyal, place — plateau — plaza — piazza, captain — capo — chief — chef, hostel — hostal — hospital — hotel, fidelity — faithfulness — fealty, chariot — cart — carriage — car.

2. Парономазия — преднамеренное употребление паронимов
Если смешение паронимов — грубая лексическая ошибка, то преднамеренное употребление двух слов-паронимов в одном предложении представляет собой стилистическую фигуру, называемую «парономазия» от греч. возле, около + называю.
Парономазию называют бинарной фигурой стилистики, поскольку в ней принимают участие оба паронима. Эта фигура распространена широко, а сокращённо её можно назвать бинарной.

Дата публикации:

05-16-2020

Дата последнего обновления:

05-16-2020

▶▷▶▷ сочинение с паронимами

▶▷▶▷ сочинение с паронимами

Интерфейс Русский/Английский
Тип лицензия Free
Кол-во просмотров 257
Кол-во загрузок 132 раз
Обновление: 17-09-2019

сочинение с паронимами — Паронимы Экзаменационные сочинения по ЕГЭ ege-essayruparonimy Cached Паронимы (от греч para возле, мимо и onyma имя) однокоренные слова одной и той же части речи, сходные по значению: адресант адресат, одеть надеть, скрытый скрытный, зрительный зрительский Паронимы ЕГЭ 2018 года: список и значение словарь 2018godnetparonimy-ege-2018-goda-spisok-i-znachenie Cached Готовых вариантов в ЕГЭ 2017 и 2018 года не предлагается, а это значит, что необходимо знать паронимы с их объяснениями и большинству при подготовке будет мало просто составить словарь Составьте 10 предложений с любыми паронимами, русский язык russkij-yazykneznakaruanswer1443677_sostavte Cached Вы находитесь на странице вопроса Составьте 10 предложений с любыми паронимами , категории русский язык Данный вопрос относится к разделу 10-11 классов Здесь вы сможете получить ответ, а Паронимы ВСЕ СочиненияRU vsesochineniyaruparonimyhtml Cached Паронимы (от греч para возле, мимо и onyma имя) однокоренные слова одной и той же части речи, сходные по значению: адресант адресат, одеть надеть, Паронимы сочинение, краткое содержание, анализ, биография wwwiessayruadd_materialslingvisticheskie-terminy-i Cached Некоторые лингвисты понимают явление паронимии более широко, и тогда паронимами называются любые (не обязательно родственные) слова, имеющие частичное звуковое сходство при их полном Паронимы невежа и невежда значение и разница слов ru-paronymruневежа-невежда Cached Слова невежа и невежда являются паронимами созвучными и схожими в написании словами, но имеющими разное значение Слова образуют паронимическую пару части речи имя существительное Паронимы: примеры, задания ЕГЭ по русскому языку онлайн russkijshkolkovonetcatalogparonimy Cached Затем, изучив примеры предложений с паронимами , старшеклассники могут самостоятельно выполнить онлайн-упражнения, подобные тем, которые встречаются в ЕГЭ Паронимы Сочинения по русскому языку goldsochinfoparonimy Cached Некоторые лингвисты понимают явление паронимии более широко, и тогда паронимами называются любые слова, имеющие частичное звуковое сходство при их полном или частичном семантическом 10 Составьте сочинение (10-15 предложений) на свободную тему studfilesnetpreview4599916 Cached Составьте словосочетания с приведенными паронимами Составьте сочинение (10-15 Популярные словосочетания с паронимами, задания ЕГЭ по russkijshkolkovonetcatalogparonimy Cached Популярные словосочетания с паронимами Эффективная подготовка к экзамену ЕГЭ по русскому языку Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 5,740

  • Паронимами ( греч. para возле, onima имя) называются, как правило, однокоренные , близкие, но не т
  • ождественные по звучанию слова, относящиеся к одной и той же части речи, имеющие общие грамматические признаки…
    Паронимы (от греч. para lsquo;возле, мимоrsquo; и onyma lsquo;имяrsquo;) — однокоренн
  • е признаки…
    Паронимы (от греч. para lsquo;возле, мимоrsquo; и onyma lsquo;имяrsquo;) — однокоренные слова одной и той же части речи, сходные по значению.
    Итоговое зимнее сочинение. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Глубокого уважения заслуживает плодотворная педагогическая, общественная и ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ деятельность известного актёра.
    Загадочные паронимы или как правильно выполнить задание ЕГЭ на различие паронимов. Есть прямая зависимость: насколько богат запас слов ученика, особенно паронимов, настолько меньше будет речевых ошибок в сочинении.
    Паронимы слова, близкие по звучанию и написанию, но разные по значению. Может быть, ты найдешь что-нибудь общее в словах, которые сочетаются с паронимами.
    Паронимы и их употребление в речи Паронимы (гр. para — возле onima — имя) — это однокорневые слова, близкие по звуча… Подробнее на сайте genon.ru.
    Словарь паронимов для ЕГЭ 2014. Итоговое сочинение. Банки ЕГЭ и ОГЭ ФИПИ. Этот словарь содержит лексический минимум по теме quot;Сочетаемость слов.
    Паронимы это однокоренные слова, одной и той же части речи, близкие по значению и звучанию. Сочинение по картине Грабаря Февральская лазурь 5 класс.
    Попытайтесь вспомнить (и выпишите) как можно больше сочетаний слов с каждым из паронимов, чтобы более четко проступило различие их значений. Подставьте вместо выделенного слова в вариантах ответа второй пароним (он указан в формулировке задания).
    Паронимы, словарь паронимов. Что мы о них знаем? Надеть одежду одеть Надежду, До того как ввели ЕГЭ, о существовании паронимов почти никто не знал.

ты найдешь что-нибудь общее в словах

близкие

  • easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 5
  • easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 5
  • сходные по значению: адресант адресат

is not in this users list of permitted IP addresses vlaXML

Паронимами ( греч. para возле, onima имя) называются, как правило, однокоренные , близкие, но не тождественные по звучанию слова, относящиеся к одной и той же части речи, имеющие общие грамматические признаки…
Паронимы (от греч. para lsquo;возле, мимоrsquo; и onyma lsquo;имяrsquo;) — однокоренные слова одной и той же части речи, сходные по значению.
Итоговое зимнее сочинение. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Глубокого уважения заслуживает плодотворная педагогическая, общественная и ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ деятельность известного актёра.
Загадочные паронимы или как правильно выполнить задание ЕГЭ на различие паронимов. Есть прямая зависимость: насколько богат запас слов ученика, особенно паронимов, настолько меньше будет речевых ошибок в сочинении.
Паронимы слова, близкие по звучанию и написанию, но разные по значению. Может быть, ты найдешь что-нибудь общее в словах, которые сочетаются с паронимами.
Паронимы и их употребление в речи Паронимы (гр. para — возле onima — имя) — это однокорневые слова, близкие по звуча… Подробнее на сайте genon.ru.
Словарь паронимов для ЕГЭ 2014. Итоговое сочинение. Банки ЕГЭ и ОГЭ ФИПИ. Этот словарь содержит лексический минимум по теме quot;Сочетаемость слов.
Паронимы это однокоренные слова, одной и той же части речи, близкие по значению и звучанию. Сочинение по картине Грабаря Февральская лазурь 5 класс.
Попытайтесь вспомнить (и выпишите) как можно больше сочетаний слов с каждым из паронимов, чтобы более четко проступило различие их значений. Подставьте вместо выделенного слова в вариантах ответа второй пароним (он указан в формулировке задания).
Паронимы, словарь паронимов. Что мы о них знаем? Надеть одежду одеть Надежду, До того как ввели ЕГЭ, о существовании паронимов почти никто не знал.

Классификация ошибок по ФИПИ — Русский язык

Классификация ошибок

Грамматические ошибки (Г) – это ошибки в структуре языковой единицы: слова, словосочетания или предложения, т.е. нарушение какой-либо грамматической нормы – словообразовательной, морфологической, синтаксической.

№ п/п

Вид ошибки Примеры

Г1

Ошибочное словообразование. Ошибочное образование форм существительного, прилагательного, числительного, местоимения, глагола (личных форм глаголов, действительных и страдательных причастий, деепричастий).

Благородность, чуда техники, подчерк, надсмехаться; более интереснее, красивше; с пятистами рублями; жонглировал обоими руками, ихнего пафоса, вокруг его ничего нет; сколько нравственных принципов мы лишились из-за утраты духовности; им двигает чувство сострадания; ручейки воды, стекаемые вниз, поразили автора текста; вышев на сцену, певцы поклонились.

Г2

Нарушение норм согласования

Я знаком с группой ребят, серьезно увлекающимися джазом.

Г3

Нарушение норм управления

Нужно сделать природу более красивую. Все удивлялись его силой.

Г4

Нарушение связи между подлежащим и сказуемым или способа выражения сказуемого

Главное, чему теперь я хочу уделить внимание, это художе­ственной стороне произведения. Он написал книгу, которая эпопея. Все были рады, счастливы и веселые.

Г5

Ошибки в построении предложения с однородными членами

Страна любила и гордилась поэтом.

В сочинении я хотел сказать о значении спорта и почему я его люблю.

Г6

Ошибки в построении предложения с деепричастным оборотом

Читая текст, возникает такое чувство сопереживания.

Г7

Ошибки в построении предложения с причастным оборотом

Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами.

Г8

Ошибки в построении сложного предложения

Эта книга научила меня ценить и уважать друзей, которую я прочитал еще в детстве.

Человеку показалось то, что это сон.

Г9

Смешение прямой и косвенной речи

Автор сказал, что я не согласен с мнением рецензента.

Г10

Нарушение границ предложения

Его не приняли в баскетбольную команду. Потому что он был невысокого роста.

Г11

Нарушение видовременной соотнесенности глагольных форм

Замирает на мгновение сердце и вдруг застучит вновь.

Г12

Пропуск члена предложения (эллипсис)

На собрании было принято (?) провести субботник.

Г13

Ошибки, связанные с употреблением частиц: отрыв частицы от того компонента предложения, к которому она относится

Хорошо было бы, если бы на картине стояла бы подпись художника. В тексте всего раскрываются две проблемы.

Речевые ошибки (Р) – это ошибки не в построении предложения, не в структуре языковой единицы, а в ее использовании, чаще всего в употреблении слова, т. е. нарушение лексических норм. Это плеоназм, тавтология, речевые штам­пы, неуместное использование просторечной лексики, диалектизмов, жаргонизмов; экспрессивных средств, неразличение паронимов. Ошибки в употреблении омонимов, антонимов, синонимов, не устраненная контекстом многозначность.

№ п/п

Вид ошибки Примеры

Р1

Употребление слова в несвойственном ему значении

Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. Благодаря пожару, лес сгорел.

Р2

Неоправданное употребление диалектных и просторечных слов

Таким людям всегда удается объегорить других. Обломов ничем не занимался и целыми днями валял дурака.

Р3

Неудачное употребление местоимений

Текст написал В. Белов. Он относится к художественному стилю; У меня сразу же возникла картина в своем воображении.

Р4

Употребление слов иной стилевой окраски; смешение лексики разных эпох; неуместное употребление канцелярита, экспрессивных, эмоционально окрашенных слов, устаревшей лексики, жаргонизмов, неуместное употребление фразеологизмов

По задумке автора, герой побеждает; Молчалин работает секретарем Фамусова; В романе А.С. Пушкина имеют место лирические отступления; Автор то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений. Если бы я был там, то за такое отношение к матери я бы этому кексу в грызло бы дал; Зощенко палец в рот не клади, а дай только посмешить читателя.

Р5

Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом

В таких случаях я взглядываю в словарь.

Р6

Неразличение паронимов, синонимичных слов; ошибки в употреблении антонимов при построении антитезы; разрушение образного значения фразеологизма в неудачно организованном контексте

Были приняты эффектные меры; Имя этого поэта знако­мо во многих странах; В третьей части текста не веселый, но и не мажорный мотив заставляет нас задуматься; грампластинка не сказала еще своего последнего слова.

Р7

Нарушение лексической сочетаемости

Автор использует художественные особенности.

Р8

Употребление лишних слов, в том числе плеоназм

Молодой юноша; очень прекрасный.

Р9

Употребление рядом или близко однокоренных слов (тавтология)

В этом рассказе рассказывается о реальных событиях.

Р10

Неоправданное повторение слова

Герой рассказа не задумывается над своим поступком. Герой даже не понимает всей глубины содеянного им.

Р11

Бедность и однообразие синтаксических конструкций

Когда писатель пришел в редакцию, его принял главный редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу.

Р12

Употребление лишних слов, лексическая избыточность

Тогда о том, чтобы вы могли улыбнуться, об этом позаботится книжный наш магазин.

Логические ошибки (Л). Логические ошибки связаны с нарушением логической правильности речи. Они возникают в результате нарушения законов логики, допущенного как в пределах одного предложения, суждения, так и на уровне целого текста.

№ п/п

Вид ошибки Примеры

Л1

Сопоставление (противопоставление) двух логически неоднородных (различных по объему и по содержанию) понятий в предложении, тексте

На уроке присутствовали директор, библиотекарь, а также Анна Петровна Иванова и Зоя Ивановна Петрова; Он облокотился спиной на батарею; За хорошую учебу и воспитание детей родители обучающихся получили благодарственные письма от администрации школы.

Л2

Нарушение причинно-следственных отношений

В последние годы очень много сделано для модернизации образования, однако педагоги работают по-старому, так как вопросы модернизации образования решаются слабо.

Л3

Пропуск звена в объяснении, «логический скачок».

Людской поток через наш двор перекрыть вряд ли возможно. [?] А как хочется, чтобы двор был украшением и школы, и поселка.

Л4

Перестановка частей текста (если она не обусловлена заданием к сочинению или изложению)

Пора вернуть этому слову его истинный смысл! Честь… Но как это сделать?

Л5

Неоправданная подмена лица, от которого ведется повествование (например, сначала от первого, затем от третьего лица)

Автор пишет о природе, описывает природу севера, вижу снега и просторы снежных равнин.

Л6

Сопоставление логически несопоставимых понятий

Синтаксис энциклопедических статей отличен от других научных статей.

Композиционно-текстовые ошибки

Л7

Неудачный зачин

Текст начинается предложением, содержащим указание на предыдущий контекст, который в самом тексте отсутствует, наличием указательных словоформ в первом предложении, например: В этом тексте автор…

Л8

Ошибки в основной части

а) Сближение относительно далеких мыслей в одном предложении.

б) Отсутствие последовательности в изложении; бессвязность и нарушение порядка предложений.

в) Использование разнотипных по структуре предложений, ведущее к затруднению понимания смысла.

Л9

Неудачная концовка

Дублирование вывода, неоправданное повторение высказанной ранее мысли.

Фактические ошибки (Ф) — разновидность неязыковых ошибок, заключающаяся в том, что пишущий приводит факты, противоречащие действительности, дает неправильную информацию о фактических обстоятельствах, как связанных, так и не связанных с анализируемым текстом (фоновые знания)

№ п/п

Вид ошибки Примеры

Ф1

Искажение содержания литературного произведения, неправильное толкование, неудачный выбор примеров

Базаров был нигилист и поэтому убил старуху топором; Ленский вернулся в свое имение из Англии; Счастьем для Обломова было одиночество и равнодушие.

Ф2

Неточность в цитате. Отсутствие указания на автора цитаты. Неверно названный автор цитаты.

Книга очень много для меня значит, ведь еще Ленин сказал: «Век живи – век учись!»

Ф3

Незнание исторических и др. фактов, в том числе временное смещение.

Великая Отечественная война 1812 года; Столица США — Нью-Йорк.

Ф4

Неточности в именах, фамилиях, прозвищах литературных героев.

Искажения в названиях литературных произведений, их жанров, ошибка в указании автора.

Тургеньев; «Тарас и Бульба»; в повести Тургенева «Преступление и наказание».

Автор: Саяпина Оксана Валерьевна

FIPI Значение — Что означает FIPI?

FIPI означает, что — это индекс производственных цен фермы, а другая полная форма определения FIPI представлена ​​в таблице ниже. В таблице имеется 16 различных значений аббревиатуры FIPI , которые представляют собой компиляцию сокращений FIPI, таких как терминология и т. Д. Если вы не можете найти значение аббревиатуры FIPI, которую ищете в 16 различных таблицах значений FIPI, выполните поиск еще раз, используя модель вопросов, например «Что означает FIPI ?, значение FIPI», или вы можете выполнить поиск, набрав только сокращение FIPI в поле поисковая строка.
Значение аббревиатур ФИПИ зарегистрировано в разных терминологиях. Особенно, если вам интересно, все значения, принадлежащие аббревиатурам FIPI в терминологии, нажмите кнопку соответствующей терминологии с правой стороны (внизу для мобильных телефонов) и получите значения FIPI, которые записаны только в этой терминологии.

Значение Астрология Цитирование запросов

FIPI Значение

  1. Индекс производственных цен для фермерских хозяйств
  2. Международная федерация профессионалов в области имиджа Консультации, мода, имидж, стилист
  3. Федерация нефтяной промышленности Индии
  4. Финансовые учреждения Профессиональная компенсация Бизнес, страхование, наладчик
  5. Вывод В интересах общества
  6. Инициатива по предотвращению пожарной инспекции
  7. Индивидуальная инвентаризация по пяти пунктам Фактор, черта, личность, невротизм
  8. Fonds D’Impulsion à La Politique Des Immigrés
  9. Портфельные инвестиции иностранных инвесторов
  10. Институт инвентаризации и планирования лесов Технологии, наука, Вьетнам
  11. Институт инвентаризации и планирования лесов tuteScience
  12. Институт инвентаризации и планирования лесного хозяйства
  13. Forum Income Pasif Indonesia
  14. Frente Independiente De Pueblos Indios
  15. Фронт интеграции и Мир в Итури
  16. Front Pour L’Integration Et La Paix En Ituri

Значение FIPI также можно найти в других источниках.

Что означает ФИПИ?

Мы составили запросы в поисковых системах о аббревиатуре FIPI и разместили их на нашем веб-сайте, выбрав наиболее часто задаваемые вопросы. Мы думаем, что вы задали аналогичный вопрос поисковой системе, чтобы найти значение аббревиатуры FIPI, и мы уверены, что следующий список привлечет ваше внимание.

  1. Что означает FIPI?

    FIPI означает Международная Федерация Профессионалов Имиджа.

  2. Что означает аббревиатура ФИПИ?

    Сокращенное обозначение ФИПИ означает «Персональная инвентаризация пяти пунктов».

  3. Что такое определение FIPI?

    Определение FIPI — «Портфельные инвестиции иностранных инвесторов».

  4. Что означает ФИПИ?

    FIPI означает «Федерация нефтяной промышленности Индии».

  5. Что такое аббревиатура ФИПИ?

    Сокращение ФИПИ — «Портфельные инвестиции иностранных инвесторов».

  6. Что такое стенография Института лесоустройства и планирования?

    Сокращенное название «Институт лесоустройства и планирования» — ФИПИ.

  7. Каково определение аббревиатуры FIPI?

    Определения FIPI сокращенно: «Frente Independiente De Pueblos Indios».

  8. Какова полная форма аббревиатуры FIPI?

    Полная форма аббревиатуры FIPI — «Forum Income Pasif Indonesia».

  9. В чем полное значение ФИПИ?

    Полное значение FIPI — «Frente Independiente De Pueblos Indios».

  10. Чем объясняется ФИПИ?

    Пояснение к ФИПИ — «Институт лесного хозяйства и планирования».

Что означает аббревиатура ФИПИ в астрологии?

Мы не оставили места только значениям определений FIPI. Да, мы знаем, что ваша основная цель — объяснение аббревиатуры FIPI. Однако мы подумали, что вы можете рассмотреть астрологическую информацию аббревиатуры FIPI в астрологии. Поэтому астрологическое описание каждого слова доступно внизу.

FIPI Аббревиатура в астрологии
  • FIPI (буква F)

    Буква F отвергает приходящую к себе энергию.Люди с буквой F — ответственные, отзывчивые, спокойные и творческие люди. Даже если они склонны к депрессии и меланхолии, часто неустанно борются за идеалы. В любви и романтике угнетают. Им нравится что-то режиссировать.

    Поскольку нумерологическая буква F соответствует числу 6, эти люди символизируют любовь. Они подобны солнцу; они излучают в окружающую среду. Однако иногда они могут быть разрушительными, они готовы внезапно взорваться.

  • ФИПИ (буква I)

    Любовь — самое главное в их жизни.Они хотят, чтобы их ценили и любили. Люди, которыми управляет Венера, желают любви и общаются посредством физического контакта. Их интуиция довольно сильна.

    Эти люди, ищущие стабильности и справедливости во всех вопросах, известны своим милосердным руководством. Их эмоции поднимаются и опускаются, что может разрушить их морально. Они могут устроить в своей жизни все, что угодно, лишь бы это наполняло сердца.

  • ФИПИ (буква П)

    Буква П Люди, полностью доверяющие себе, далеки и загадочны.Хотя они могут уловить, что происходит вокруг них, они перестают интересоваться, если это становится препятствием для их бизнеса. Иногда они могут проявлять эгоистичное поведение. Когда они говорили «мое» для чего-то, это было особенным для них самих.

    Буква, нумерологическое значение которой 7, обозначает мощность. Он хочет быть лидером в сообществе, поскольку он уверен в себе. Он выбирает свою избранницу из хороших людей, которых тоже уважает в обществе.

Цитирование FIPI

Добавьте это сокращение в свой список источников.Мы предоставляем вам несколько форматов цитирования.

  • APA 7-й
    FIPI Значение . (2019, 24 декабря). Acronym24.Com. https://acronym24.com/fipi-meaning/
    Цитата в тексте: ( FIPI Meaning , 2019)
  • Chicago 17th
    «FIPI Meaning». 2019. Acronym24.Com. 24 декабря 2019 г. https://acronym24.com/fipi-meaning/.
    Цитирование в тексте: («Значение ФИПИ», 2019)
  • Гарвард
    Сокращение24.com. (2019). FIPI Значение . [онлайн] Доступно по адресу: https://acronym24.com/fipi-meaning/ [Доступно 11 августа 2021 г.].
    Цитата в тексте: (Acronym24.com, 2019)
  • MLA 8th
    «Значение FIPI». Acronym24.Com , 24 декабря 2019 г., https://acronym24.com/fipi-meaning/. По состоянию на 11 августа 2021 г.
    Цитата в тексте: («Значение FIPI»)
  • AMA
    1. Значение FIPI. Acronym24.com. Опубликовано 24 декабря 2019 г. Проверено 11 августа 2021 г. https: // acronym24.com / fipi-Meaning /
    Цитата в тексте: 1
  • IEEE
    [1] «Значение FIPI», Acronym24.com, 24 декабря 2019 г. https://acronym24.com/fipi-meaning / (по состоянию на 11 августа 2021 г.).
    Цитата в тексте: [1]
  • MHRA
    «Значение FIPI». 2019. Acronym24.Com [по состоянию на 11 августа 2021 г.]
    («Значение FIPI», 2019 г.)
  • OSCOLA
    «Значение FIPI» ( Acronym24.com , 24 декабря 2019 г.) по состоянию на 11 августа 2021 г.
    Сноска: «Значение FIPI» ( Acronym24.com , 24 декабря 2019 г.) по состоянию на 11 августа 2021 г.
  • Ванкувер
    1. Значение FIPI [Интернет]. Acronym24.com. 2019 [цитируется 11 августа 2021 года]. Доступно по адресу: https://acronym24.com/fipi-meaning/
    Цитата в тексте: (1)

Определение и примеры паронимов

В грамматике и морфологии пароним — это слово, которое происходит от того же корня, что и другое слово, например, детей и детей от корневого слова потомка .Прилагательное: одноименное имя . Также известен как рядом со словом .

В более широком смысле, паронимов могут относиться к словам, которые связаны сходством формы.

В этих строчках из 129 сонета Шекспира («Расход духа в пустой трате стыда») сочетаются паронимия и полиптотон :

Имел, имея , а в поисках имел , крайний;
Блаженство в Доказательство и оказалось , очень горе.. ..

Дж. Ф. Росс отмечает, что в грамматике английского языка «множественные числа, временные окончания (‘tensing’, ‘tensed’) и окончания типа сказуемого (- able , — tion , — ness и т. Д.) Производят паронимы от корня »( Portraying Analogy , 1981).

Этимология
От греческого «рядом» + «имя».

Примеры и наблюдения

  • «У Джина Дервуда Убежище есть эти строки … .:
    Пока люди охотятся за тем, что может удовлетворить их желания
    Есть наблюдение и четкая запись.
    И ищущие, и наблюдатели трепещут.
    И многое сказано без глубоких папоротниковых формулировок.
    ‘Palpitants’ — это пароним для ‘сердцебиения’, используемый здесь метафорически для передачи беспокойства и ‘формулировка’ паронима ‘слова’, используемого метафорически для ‘значения’ ».
    (Джеймс Ф. Росс, Portraying Analogy . Издательство Кембриджского университета, 1981)
  • «Я медленно езжу на , , но никогда на не иду назад». (Авраам Линкольн)
  • «Думаю, Барт не виноват.Ему тоже повезло, потому что сейчас сезон шлепков , а я жажду каких-то шлепков ». (Гомер Симпсон, Симпсоны )
  • « Грамматик Патриция О’Коннер вернулась, чтобы проверить ваши знания в области грамматики и обсудить общепринятую грамматику ». (Общественное радио Нью-Гэмпшира, 21 декабря 2000 г.)
  • Паронимия: Отношения между двумя или более словами, частично идентичными по форме и / или значению, что может вызвать путаницу в восприятии или производстве.В узком смысле термин паронимия относится к «звуковым подобиям» (родственные близкие к омофонам, такие как аффект / эффект или женский / феминистский ), но в более широком смысле он охватывает любые «двойники» или «подлые», которые можно сбить с толку. слова «. (RRK Hartmann and Gregory James, Dictionary of Lexicography . Routledge, 1998)
  • Паронимы и омонимы: «Два слова являются паронимами , если их фонематические представления похожи, но не идентичны.Два слова являются омонимами, когда их фонематическое или графематическое представление идентично, и два слова являются омографами, когда их графемное представление идентично (т.е.они пишутся одинаково). Два слова являются омофонами, когда их фонематическая репрезентация идентична (т. Е. Они произносятся одинаково). Омографы и омофоны являются подклассами омонимов «. (Сальваторе Аттардо, Лингвистические теории юмора . Вальтер де Грюйтер, 1994)
  • Концепция паронима Аристотеля: «Когда вещи называются в честь чего-либо в соответствии с его именем, но различаются по окончанию, они называются паронимами .Так, например, грамматик («грамматический») получил свое имя от грамматики , смелый . . . получает его от храбрости . . .. «(Аристотель, Категории )
    » [В категориях ,] Аристотель начинает с некоторых терминологических замечаний, вводя ( Кат. 1 a 1 ff.) Понятия «омоним» (в схоластической терминологии: двусмысленный), «синоним» (однозначный) и « пароним » (именной падеж).Он перенял эти три понятия у Спевсиппа, но использует их по-разному, поскольку эти понятия применяются не к лингвистическому знаку, слову, а к вещи, означаемой qua . Соответственно, под омонимическими сущностями следует понимать сущности с одним и тем же именем, но с разными определениями, как, например, реальный человек и изображение человека. Синонимы — это сущности с одним и тем же именем и одним и тем же определением — имя «животное» означает одно и то же, независимо от того, применяется ли оно к «человеку» или «корове».«Паронимы являются лингвистическими производными, не в каком-либо этимологическом смысле, но, например, когда мы говорим, что человек« белый », потому что он обладает« белизной ». Очевидно, что кто-то попадет в логическую трясину, если не будет полагаться в первую очередь на однозначные сущности (синонимы) ». (Карстен Фриис Йохансен, История древней философии: от истоков до Августина . Пер. Хенрика Розенмайера. 1998)
  • « [Z] производных паронимов: [являются] паронимами без аффикса или другого явного признака изменения категории (например, ударение), например, comb (n.): гребень (v.), молоток (n.): молоток (v.) И пила (n.): пила (v.) »(DA Cruse, Lexical Семантика . Издательство Кембриджского университета, 1986)

паронимов: руководство по их пониманию и их использованию

Если вы изучаете английский язык, вы уже знаете, что существует множество правил (и исключений из этих правил), из-за которых на языке сложно говорить и писать. Эти правила обычно применяются к тому, как составляются предложения и как образуются глаголы, и то и другое может быть очень сложным.Когда дело доходит до словарного запаса английского языка, большинство людей думают, что все будет проще. Они предполагают, что для этого нужно только запоминать значение слов. Не так быстро.

В английском языке есть слова, которые мы называем паронимами, и они могут вызвать большие затруднения. Конечно, они есть и в других языках, но не в таком масштабе, как у нас. Итак, давайте рассмотрим некоторые основы паронимов, чтобы вы могли лучше их понять. После этого мы рассмотрим список наиболее распространенных паронимов для дальнейшего использования.

Определение паронима

Термин «пароним» больше не используется. Обычно эти слова попадают в более крупную категорию, которую мы теперь называем просто «запутанными словами». Даже у носителей английского языка время от времени возникают проблемы с их правильным использованием, поэтому никому не должно быть стыдно делать ошибки при их использовании.

Если мы посмотрим на словарь, то на самом деле есть три определения. Поговорим о добавлении путаницы! Вот они:

  • Слово, происходящее от другого слова.Оба слова имеют один и тот же корень и имеют похожие значения. Пример: «взрослый» и «взрослый». «Взрослый» — это человек, достигший установленного законом возраста зрелости, а «взросление» фактически является условием того, чтобы быть взрослым.
  • Слово из одного языка, которое выглядит и звучит почти одинаково на другом языке, например, «салат» на английском языке и salade на французском.
  • Слово, которое звучит как другое слово и похоже на написание, но означает иное.Их также называют «близкими омонимами». Слова «принять» и «кроме» являются примерами паронима этого типа. Так, например: «Джон примет всех порученных ему дел, за исключением для уборки гаража» (возможно, он думает, что это должен сделать его брат).

Изучение паронимов

Не существует «волшебной формулы» для изучения паронимов, а также для изучения их правописания, определений или правильного использования в устной и письменной речи.К сожалению, изучая английский язык, вы столкнетесь с этими хитрыми маленькими чертями, и вам придется просто остановиться и изучить их.

Лучший совет: заведите записную книжку паронимов по мере их нахождения. Фактически, может быть лучше сделать это в цифровом файле, который можно отсортировать по алфавиту. Затем, если у вас возникнут проблемы с его запоминанием, его будет легко найти. Вы также должны написать предложение, используя каждое из них. Это поможет вам понять, как они используются, а также поможет запомнить их написание.

Общие паронимы

Для начала это руководство предоставит вам наиболее часто встречающиеся паронимы, а также краткое определение и предложение для каждого из них. Это должно дать вам хорошее начало в их изучении.

  • Художник: специалист в одном из изящных искусств. «Художник представил свои работы в галерее».
  • Ремесленник: мастер.«Кладка кирпича — это работа для настоящего мастера ».
  • Художественные: творческие или связанные с искусством. «В новом саду художественный стиль ».
  • Искусный: Умный. « хитрый фокусник обманул всех нас».
  • Уверенный: уверенный в себе. «Он был полностью уверен , что сможет выиграть гонку.”
  • Доверенное лицо: кто-то доверил секрет. «Ее лучшим другом также был ее доверенное лицо ».
  • Ребенок: молодой человек. « ребенок полюбил своего нового щенка».
  • По-детски: как по-детски. Используется как критика кого-либо. «Его гнев был по-детски ».
  • По-детски: невиновный.«Ее по-детски любовь к каруселям освежала».
  • Столкновение: авария. «Автомобиль столкновение заблокировал шоссе на час».
  • Сговор: секретное соглашение, обычно скрытое или незаконное. «Был обнаружен сговор между двумя свидетелями».
  • Зависимые: полагаясь на кого-то или что-то.«Она была во всем и зависела от мужа ».
  • Иждивенец: человек, который находится на иждивении. «Она указала, что он находится на иждивении в своей налоговой декларации».
  • Эффект: результат чего-то. «Эффект нового закона был катастрофическим».
  • Влияние: , чтобы вызвать эффект или изменение. «Как этот новый закон повлияет на на ремонт наших улиц?»
  • Действующий: с хорошим эффектом.«Новый закон вступил в силу для быстрого ремонта улиц».
  • Изящный: элегантный или красивый. «Движения танцора были изящными ».
  • Милостивый: добрый и гостеприимный. «Он был для нас любезным хозяином ».
  • Почетный: должность, которая не оплачивается или предоставляется как почетная должность без обычных требований.«Он был почетным членом нашего клуба».
  • Почетный: этичный, принципиальный. «У этого человека было благородных и он прожил до конца своего соглашения».
  • Человек: представитель человеческого рода. «Она была единственным человеком на острове».
  • Humane: вид. «Ее обращение с животными было таким гуманным .”
  • Трудолюбивый: трудолюбивый. «Только трудолюбивых человек смогут завершить этот проект вовремя».
  • Промышленные: в отношении производства. «Промышленная революция навсегда изменила общество».
  • Любимый: достоин любви. «Щенок был милым маленьким существом.”
  • Прекрасно: Красиво, очень красиво. «Это была прекрасная свадьба, ».
  • Важное: важное. «Подписание договора было знаменательным событием ».
  • Мгновенно: очень коротко. «Его счастье было только кратковременным , потому что боль вернулась».
  • Небрежность: Небрежность.«Он был небрежно , заперев дверь, и вор проник».
  • Незначительное: Неважное или мелкое. «Ущерб от шторма составил незначительный ».
  • Памятный: стоит запомнить. «Концерт был запоминающихся ».
  • Мемориал: дань уважения умершему. «Услуга памяти погибшего пилота была эмоциональной.”
  • Популярные: популярные. «Джинсы — это , популярная форма одежды на играх с мячом».
  • Населенный: Густонаселенный. «В городе Нью-Йорк человек с населением человек».
  • Разумное: рациональное. «Это была разумная идея , чтобы попасть на мероприятие».
  • Чувствительный: легко повреждается.«Ее кожа была очень чувствительной к солнцу , поэтому ей приходилось много пользоваться солнцезащитным кремом».
  • Вселенная: все в космосе. «Наша вселенная — огромное неизведанное место».
  • Универсальный: затрагивает всех. «Эффект изменения климата — универсальный ».
  • Убежище: убежище.«Он нашел убежище в заброшенной хижине во время шторма».
  • Отказаться: , чтобы что-то не принимать. «Я отказываюсь от , чтобы снова убрать эту комнату».
  • Готовность: Готово. «Я готов пойти с вами в банк, чтобы решить эту проблему».
  • Умышленное: определено. «Она была своенравным ребенком, который никогда не остановится, если решится что-то сделать.”

Время и терпение

Учитывая, что носители английского языка часто пишут и используют эти слова неправильно, должно быть ясно, что потребуется немало времени и терпения, чтобы научиться их правильно использовать. Чем больше вы будете читать на английском, тем чаще будете встречаться с ними. Чем больше у вас опыта работы с паронимами, тем лучше у вас получится. А пока дайте себе перерыв, не беспокойтесь слишком сильно и постарайтесь выучить их как можно лучше.

Источники изображений

Изображение героя Патрика Бюрглера (CC BY-SA 2.0)

Типы слов: паронимы, омофоны, омографы, омонимы, гетеронимы, капитонимы и оронимы

Английский язык содержит много слов с похожим или идентичным написанием и произношением, но с разными значениями. Изучение различий между паронимами, омофонами, омографами, омонимами, гетеронимами, капитонимами и оронимами необходимо для избежания распространенных и порой досадных ошибок.

Паронимы

Паронимы — это слова со схожим произношением, но разным написанием и значением. Например:

  • accept — глагол — брать или получать то, что предлагается
  • except — предлог — исключая

Моя мама должна согласиться с тем, что моему брату нравятся все овощи, кроме репы.

  • столкновение — существительное — авария, столкновение, конфликт
  • сговор — существительное — секретное соглашение, которое часто является незаконным

Столкновение возникло в результате сговора из-за дорожных знаков.

Омофоны

Омофоны — это слова с одинаковым произношением, но разными написаниями и значениями. Например:

  • мука — существительное — измельченное зерно
  • цветок — существительное — цветение растения

Выпекая торт из муки, я получила от мужа цветок.

  • to — предлог
  • тоже — наречие — тоже
  • два — определитель — цифра 2

Почтальон доставил мне тоже две посылки.

Омографы

Омографы — это слова с одинаковым написанием, но разными значениями. Гомографы могут иметь одинаковое или разное произношение. Например:

  • роза — существительное — тип цветка
  • роза — глагол — простая прошедшая форма подниматься

Садовник рано встал, чтобы ухаживать за своим розарием.

  • ветер — существительное — движение воздуха
  • ветер — глагол — затягивать, скручивать

Накрутите шарф туго, чтобы он не унесся ветром.

Омонимы

Омонимы — это слова с одинаковым написанием и произношением, но с разными значениями. Омонимы также являются омографами. Например:

  • слева — наречие — напротив правого
  • слева — глагол — простая форма прошедшего времени , чтобы оставить

Вор вышел через левую дверь.

  • стебель — существительное — стебель растения
  • стебель — глагол — следовать, отслеживать, преследовать

Этот жуткий незнакомец преследует женщину, которая оставляет в парке цветочные стебли.

Гетеронимы

Гетеронимы — это слова с одинаковым написанием, но с различным произношением и значением. Многие гетеронимы имеют схожее или родственное происхождение или значения. Гетеронимы тоже омографы. Например:

  • дом — существительное — жилище, жилой дом
  • дом — глагол — разместить в доме

Мой новый дом достаточно велик, чтобы вместить всю мою библиотеку книг.

Вчера прочитал одну главу; сегодня прочту другой.

Заглавные буквы

Заглавные буквы — это слова с идентичным написанием, за исключением разницы в написании заглавных букв, но разных значений. Капитонимы могут иметь одинаковое или разное произношение. Например:

  • ртуть — существительное — химический элемент
  • Меркурий — существительное — планета

Ртуть в обычном термометре взорвалась бы на Меркурии.

  • полировать — глагол — сиять, делать блестящим
  • Польский — прилагательное — родом из Польши

Попросите горничную отполировать мое польское столовое серебро.

Оронимы

Оронимы — это паронимические фразы, фразы с похожим произношением, но с другим написанием и значением. Например:

Четыре свечи капали на серебряные ручки вилки.

Я кричу. Ты кричишь. Мы все требуем ледяного крика.

Изучение различий между паронимами, омофонами, омографами, омонимами, гетеронимами, капитонимами и оронимами в английском языке необходимо для писателей и носителей языка, которые хотят избежать досадных ошибок.

Эге Русский язык задание 5 учебных упражнений. Действующий — действительный

Задание 5 ЕГЭ по русскому языку 2018.

ТЕОРИЯ.

Паронимы — это слова, частично похожие по написанию и произношению, но разные или частично похожие по значению.

Формулировка задания 5 c демо-версией экзамена по русскому языку 2018 звучит так:

«В одном из предложений ниже выделенное слово употреблено НЕПРАВИЛЬНО.Исправьте лексическую ошибку, сопоставив пароним с выделенным словом. Запишите выбранное слово.

Смартфоны в настоящее время находятся в разработке, и их дизайн может ПОНИМАТЬ изменения.

Боль оказалась НЕПРЕРЫВНОЙ, и врач подошел к спортсмену прямо на футбольном поле.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ портал Всероссийской олимпиады школьников пользуется большой популярностью у старшеклассников.

Они молча стояли у Могилы Неизвестного Солдата, глядя на пламя ВЕЧНОГО огня, несущееся на ветру.

ГАРАНТИЙНЫЙ купон должен указывать дату продажи, название продукта и его серийный номер.

Ответ: невыносимо

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ

1) Прочтите задание внимательно, всегда нужно найти ошибку в употреблении паронима.
2) Для каждого паронима нужно запомнить его пару (или несколько паронимов).
3) Помните! Пароним полностью проявляет свое значение только в контексте.Отличия можно найти в словаре. Запоминание лучше в контексте. Например: абонемент в театр — абонент недоступен. На основе таких примеров вы сможете понять, правильно ли используется пароним в предложенном сниппете.
4) Суффиксы и префиксы отвечают за различие значений в паронимах. Вспомните, какие существуют типы паронимов: корень, суффикс, префикс. Это часто помогает, когда вы не можете вспомнить точный пароним.Вы можете попробовать изменить префикс или суффикс в слове, тогда вы получите желаемый пароним.
5) Суффикс-паронимы легко запомнить, если вы знаете, какие именно суффиксы чередуются, вы можете увидеть это в информации ниже.
6) Запишите ответ, необходимо не только найти ошибку, но и ИСПРАВИТЬ — это значит написать правильный ответ самостоятельно.

ТЕОРИЯ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗАДАЧИ 5.

Все паронимы условно можно разделить на:

1) Корневой

2) Префикс

3) Суффикс

4) Смешанный

Корневой

Подписка — подписчик

Диктовка — диктат

Дипломант — дипломат20002

Невежественный — бывший

Пионер-вдохновитель

Жестокий — жесткий

Выборочный — квалификационный

Солидный — добрый

Словарь — словесный

Жилищный — жилой

С префиксом

(v, vz, you, from, from, for, on, on, on, s, time, o, y, o, per, pre, pre, pre, pre)

Вдох, выдох

Выбор — выбор

Раздача — Раздача — Передача — Раздача

Оплата — оплата — оплата — оплата

Оплата — Оплата — Оплата — Оплата — Оплата

Рост — Рост — Рост

Рост — строительство — рост

Барьер — Барьер — Барьер — Барьер — Барьер

Уменьшение — уменьшение — уменьшение

Плата — оплата

Заполнение — заполнение — Перелив

Полное — полное — полное

Надеть — надеть

Напоминание — упоминание

Фрагмент — фрагмент

Охватить — принять

Лимит — разграничить — разграничить

Приветствовать — ответ

Отклонение — уклонение

Уклониться — уклониться

Отличить (и) — различать )

Разница — Разница

Терпеть — терпеть

Предоставить — отправить

Суффикс
(посмотрите комбинации букв)

H-VE NN
Бедный — катастрофический
Безответственный безответственный
Благодарный — благодарный
Великий — величественный
Одинокий — единственный
Умелый — искусственный

CHESK-CHN
Художественный — художественный
Гармоничный — гармоничный
Демократичный — Демократичный
Дипломатический — дипломатический
Драматический — драматический
Ироничный — иронический
Микроскопический — микроскопический
Органический — органический
Практический — Практический
Публицистический — публицистический
Романтический — романтический
Живописный — живописный
Технический — технический
Фактический — Фактический
Хищный — хищный
Экономический — Экономичный — Экономический
Эстетический — эстетический
Этичный — этический

NN — SK
Враждебный — враг
Звериный — жестокий
Жизнь — повседневный
Визуальный — зритель
Изобретательный — изобретательный
Популярный — популистский
Просвещенный — образовательный Ритмический — ритмичный
Сосед — сосед
уравнение уэстрийский — лошадиный

IST-N
Болотный — болотный
Глина — глина
Каменистый — камень
Лесной — лесной

Прим.на теле
Благотворительный — благотворный
Сравнительный — сопоставимый
Униженный — униженный
Желаемый — желанный
Длинный — длинный
Виновный — Обвиняемый
Представитель — Представитель
Оценить — признанный

TN
Высокий — высотный
Скрытый — скрытный

ОВОЙ — ЧН
Вековой — вечный
Звук — звонкий

OHANN
Гарантированно — гарантированный
Лаковый — лакированный

ОСТН — N
Персональный — персональный
Целостный — целое (целое)

Материал на -ЯН
Кость — кость
Лед — лед

Существительные на -STEAD
Выгода — прибыльность
Доступность — деньги
Гордость — это гордость
Гуманизм — человечность
Раздражение — раздражительность
Эффективность — эффектность
Устойчивость — Сопротивление

CHIV, LIV, TIV (прилагательные)
Rainy — Дождливый
Легковерный — конфиденциальный
Неудачный — неудачный
Запоминающийся — запоминающийся
Удачный — Удачный
Продуктивный — продуктовый
Эффективный — эффективный
Страшный — испуганный

Смешанные паронимы (чередование различных суффиксов), 3 или более паронимов

Пополнение — Пополнение — Пополнение — Пополнение — Пополнение — Пополнение
Ежегодно — Ежегодно — Ежегодно
Гуманистический — гуманитарный — гуманный
Занят — бизнес — эффективно — по-деловому
Действителен — Эффективен — Эффективен
Двоичный — двойной — двойной — двойной — двойной — двойной
Дружелюбный — дружелюбный — дружелюбный
Информативный — Информационный — Информация — Осведомленность
Источник — Исходящий
Цветной — окрашенный — окрашенный
Коренастый — корень — корень
Удобный — удобный
Нетерпеливый — нетерпимый — Нетерпимый
Мороженое — морозильная камера — морозный
Куплено — Куплено — Куплено
Продуктивное — Продуктивное — Продуктивное
Почетное — уважительное — почетное
Королевское — королевское — правящее

Задание 5 научит вас различать слова, похожие по значению и написанию.Это паронимы. Значения паронимов становятся понятными в контексте — словосочетаниях и предложениях. Так запомни их. И мы дадим вам несколько советов.

Задание 5 ЕГЭ по России

Заявление о переуступке:

В одном из предложений ниже НЕПРАВИЛЬНО использовал выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, сопоставив выбранное слово с паронимом. Запишите выделенное слово.

Радость захватила душу путешественника.

Ее постигло невыносимое горе.

Он считался закрытым и скрытым человеком.

Этот инцидент был изолирован.

Как видите, нужно не только найти ошибку, но и найти правильное слово-пароним.

Паронимы — это однокоренных слов, которые различаются префиксами или суффиксами. Но при внешнем сходстве они имеют разное лексическое значение и сочетаются с разными словами.

Завершим задачу, обратившись к словарю паронимов:

  1. Обнять — обнять, заключить между вытянутыми руками, пальцами, лапами: обхватить туловище; обхватите запястье пальцами.

    2. Embrace — 1) воспринимать нечто большое целиком: схватывать взглядом; 2) включить, ввести что-нибудь в кружок: обнять бережно; 3) заключить в его пределах: пламя охватило дом .

  2. Невыносимая — Трудно переносить, очень сильная по степени выраженности: невыносимая жара .

    3. Нетерпеливый — испытывает или выражает нетерпение: нетерпеливый ребенок .

    Нетолерантный — 1) недопустимый, недопустимый: невыносимая уловка ; 2) тот, кто отличается нетерпимостью: ограниченный и нетерпимый человек.

  3. Скрытный — скрывающий свои чувства, мысли, намерения, не раскрывая себя и не скрываясь: скрытный человек, скрытная жизнь.

    4. Скрытый — скрытый, секретный, внешне невидимый или еще не проявленный: скрытая угроза, скрытая камера .

  4. Блок — отдельный, отдельно стоящий, индивидуальный: одиночный корпус.

    5. Единственный — единственный: единственная радость.

Вы вполне можете освоить словарь паронимов для подготовки к экзамену, тем более что вы знаете значение большинства слов. Остановитесь на том, что казалось трудным. Главное: запомнить весь «куст» паронимов, а значение каждого паронима запоминать на примере (пароним «живет» в контексте).

На что обратить внимание? Суффикс H в прилагательном говорит о том, что прилагательное обозначает качество, от него может образоваться краткая форма. Другой суффикс делает прилагательное относительным, относящимся к знаку по отношению к чему-либо.

Например: творческий человек — это художественное кафе, благотворное влияние — благотворительное мероприятие, этическое поведение — это этический кодекс поведения.

Суффикс IST дает прилагательное значение «с большим содержанием»: глинистая почва, каменистая дорога, костлявые рыбы. Сравните эти прилагательные с их паронимами для слова «сделано из»: глина, камень, кость.

Есть паронимы с очень узкими сочетаниями: проходная слава (минутная, временная, быстроходная), многоэтажных домов (многоэтажный).

Иногда каждый из паронимов имеет не одно, а несколько значений: представляет сотрудника; 2) подать отчет; 3) представьте картинку — 1) предоставьте отдых; 2) предоставить ссуду; 3) дать возможность извиниться.

Существуют паронимы, указывающие на иное отношение к явлению, которое они называют: инициатор — создатель чего-то хорошего, положительного, а зачинщик — отрицательный.

Паронимы являются результатом преобладающей языковой практики, их сложно классифицировать. Говорим: ледовая арена, ледяная глыба, но ледяная вершина, ледяная глыба. Здесь поможет только практическое знакомство и опыт.

Напомним знаменитую парочку: одеть — надеть еще кого-нибудь.

Словарь паронимов для ЕГЭ-2017 можно найти на сайте fipi

За это задание можно получить 1 балл на экзамене 2020

Вы можете выполнить только одно задание 5 ЕГЭ по русскому языку, чтобы оценить свои знания относительно совместимости слов в русском языке — это как раз та тема, которая есть в пятом вопросе экзаменационного билета. В присвоении указывается несколько предложений, в которые входят паронимы — слова, похожие или полностью идентичные по корню, но различающиеся своим значением.Экзаменуемый должен будет указать вариант фразы, в которой такое слово (и оно будет выделено жирным или заглавными буквами) употреблено неправильно, не в смысле. Иногда решение вопроса на этом заканчивается, но во многих вариантах экзаменационных тестов вас просят правильно написать фразу, используя новое правильное слово. Примерами паронимов являются пары «доверительный — конфиденциальный», «эстетический — эстетический», «инициатор — подстрекатель», «ироничный — ироничный» и другие.

Чтобы правильно ответить на вопросы теста, вы можете попробовать сопоставить их определения или синонимы с паронимами.Одна проблема в том, что для этого вы должны точно знать значение этих слов. Подготовиться к успешному выполнению задания № 5 ЕГЭ по русскому языку помогут специальные словари паронимов — их можно скачать в Интернете. В них указывается правильное написание таких слов, а также трактовка их значений и примеры их совместимости с другими словами. Эти словари периодически обновляются, например, на данный момент уже есть такой словарь, специально составленный для ЕГЭ по русскому языку в 2020 году.Он содержит около трехсот паронимов, объединенных почти в 120 групп. Часть этих слов ранее не использовалась в заданиях ЕГЭ (ФИПИ), часть слов, наоборот, исключена.

Подготовка к экзамену по русскому языку. Задание № 5

Ошибки, связанные с употреблением паронимов, встречаются в речи довольно часто. Их причины объясняются многозначностью аффиксов в русском языке, различными сочетаниями слов, а также отсутствием у испытуемых навыков определения лексического значения слова в контексте.

Паронимы — это родственные слова, принадлежащие к одной части речи, похожие по звучанию, но имеющие разные лексические значения: ignorant — невежественный, dress — одетый.

Члены паронимических пар:

    Имеют разное лексическое значение.

    Комбинируйте с разными словами.

Чтобы понять разницу в употреблении слов, нужно попытаться сформировать их лексические значения, а затем попытаться определить, в чем разница между этими значениями.

Довольно часто подбор синонимов к ним позволяет правильно сформулировать лексическое значение каждого из паронимов. Разница в лексическом значении этих слов ярко проявляется в их совместимости с другими словами.

Выполняя задание №5, причина по строкам:

    Проверяем правильность употребления выделенных слов в каждом из этих предложений.

    Ошибки в употреблении паронимов в первую очередь связаны с тем, что эти слова имеют определенное сходство по звучанию, морфемическому строению (имеют один корень), грамматическим особенностям (это слова одной части речи).Корень также придает им общее лексическое значение. Тем не менее, эти слова имеют разное значение, что следует учитывать при их использовании в речи.

Лексические нормы (употребление паронимов)

Номер опции 1

    Какие пары слов являются синонимами?

    Греческий — орех

    Высокомерие Высокомерие

    Высокое Низкое

    В комнате была сделана мебель — меня заставили изучать

    В каких сериях правильно используются паронимы?

    Вхождение на вершину горы — глубокие процессы

    Дипломатический ход — доверительный тон

    Терпимость к действиям других людей — вопрос дипломатический

    Взобраться в класс — грозовая туча

    лед нужно использовать слово лед ?

    Невозможно описать яркость и сияние полярного льда на море.

    Ладожское озеро — ледовый путь, ожививший ленинградцев.

    Он произнес эти слова ледяным голосом.

    Изменение ледовой обстановки в арктических морях представляет большой научный интерес.

    В каком предложении вместо слова выплата нужно использовать слово платить ?

    Организация оплачивает командировочные расходы.

    Заработная плата выплачена с опозданием.

    По итогам года работникам выплачена премия.

    Издательство заплатило писателю гонорар.

Отлично Победа 1945 года во многом была обусловлена ​​моральными качествами русского народа.

Зверёк сидит на сосне, деловой хрустя подарком.

Участники конкурса — обычные школьники, сдавшие в своих городах отобрано раундов и вышли в финал.

Друг Гринина, француз, утверждает, что эти картины исходит животворных мощность.

Ответ: __________________________________

    В одном из предложений ниже неправильно используется выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, сопоставив выбранное слово с паронимом. Запишите выбранное слово.

Животворящий горный воздух вернул ей цвет лица и силы.

Мемориал включает в себя музей Демидовых, памятник просторный памятный квадрат.

После зарослей ивовых вековых платановый лес, за ним — клен.

Задача историка — выяснить, повезло ли самому был выбран путь к цели, какими жертвами он был пройден.

Ответ: ____________________________________________________

    В одном из приведенных ниже предложений неправильно используется выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, сопоставив выбранное слово с паронимом. Запишите выбранное слово.

Весной наше старое яблоко весь сад был покрыт густым цветением.

Чага древесная гриб, растущий на стволе березы.

Цветной Цвет этих скал в зависимости от солнечного освещения сильно различается.

Вместе с тихой вечерней прохладой в воздухе живут свежесть.

Его дед был настоящим Грек пират и где-то огромные сокровища.

Ответ: __________________________________________________________

    В одном из приведенных ниже предложений неправильно используется выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, сопоставив выбранное слово с паронимом. Запишите выбранное слово.

Лучшая целлюлоза и газетная бумага производятся из древесины хвойных пород, древесных уголь, уксусная кислота.

Профессиональные спасательные службы возникали там, где человеку угрожала особая опасность — на воде и в горах.

Певица продемонстрировала редких артистизм в арии графини из оперы Моцарта «Свадьба Фигаро».

Этот удивительный , величественный , уникальный храм — украшение нашего города и всей России.

Я согрелся воспоминаний о походе в зоопарк с бабушкой и родителями.

Лексические нормы (употребление паронимов)

Номер опции 2

    Укажите неверно подобранную антонимическую пару.

    Дерево — цветок

    Родной — чужой

    Ранний — поздний

    Верно Неверно

    В каком предложении вместо слова корпус нужно использовать слово жилая ?

    В зале экспонировались макеты, чертежи, новые проекты. корпус строительство.

    За китайским кварталом следует новый корпус часть европейского города.

    Меру пришлось взяться за корпус проблемы.

    Наш корпус законодательство требует поправок.

    В каком предложении вместо слова вечный нужно использовать слово возраст ?

    Памятник горит вечный Огонь.

    Они прожили всю свою жизнь на одном и том же месте, от двери к двери, в вечном обиды и ссоры.

    Это было их любимое уютное место в парке, между вечными дубы.

    Понятия добра и зла, любви и ненависти — понятия вечные.

    В каком предложении вместо слова плаксивый нужно использовать слово плач ?

    Надя плаксивый и сердито крикнула Мише: «Погоди!»

    Мама меня никогда не увидит плаксивый раздражительную старуху я ее видел.

    Недалеко от леса росли раскидистые березы, почти до земли склонившиеся плаксивые желтые шляпы.

    Вова самый сильный и сильный и одновременно самый плаксивый плаксивый всех парней.

    Одно из предложений ниже неправильно использует выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, сопоставив выбранное слово с паронимом. Запишите выбранное слово.

Жизнь прошла, оставив воспоминания о бывшем радость и счастье.

Отдохнуть вечером встряхнуть от забот дня.

От смарт дипломат в международных делах многое зависит.

Неизбежное Коренное население изменения в сельском хозяйстве.

    Одно из предложений ниже неправильно использует выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, сопоставив выбранное слово с паронимом. Запишите выбранное слово.

В этих рассказах Медведь попадает в смешные, смешные и смешные комиксы. ситуации, в которых он себя ведет, тоже забавны.

Льва называют царем зверей не столько за величественный добр, сколько за могучий голос, от которого содрогается все живое.

Наиболее успешных а интересные репетиции — это всегда те, когда каждый из участников работы вносит в них что-то свое.

Нам обоим казалось, что быть в Европе — все равно что глотнуть живым воздуха.

Ответ: __________________________________________

    В одном из приведенных ниже предложений неправильно используется выделенное слово.Исправьте лексическую ошибку, сопоставив выбранное слово с паронимом. Запишите выбранное слово.

На первом курсе института Данила уже работал охотно и с гордостью сделал подарки семье.

Мама потрясающая целиком человек: для нее нет полутонов, только черный и белый.

Среди пожилых Бора видел низко заходящее солнце и откуда-то доносились редкие выстрелы из пушек.

Проблема решена манипуляциями и логическая рассуждения.

Любого агрессора, вторгшегося на нашу священную землю, ждут прискорбно судьба.

Ответ: __________________________________________

    В одном из приведенных ниже предложений неправильно используется выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, сопоставив выбранное слово с паронимом. Запишите выбранное слово.

Вот что значит успешный фраза, сказанная в нужный момент и в нужном месте.

Выдающиеся ученые предложили довольно много логических объяснения результатов экспериментов.

За пределами целиком день моросит холодный осенний дождь.

Месяц еще не поднялся, а только две звезды, как две экономия маяк, сверкающий в темно-синем своде.

Рядом с живой изгородью величественный жеребец.

Ответ: __________________________________________

ОТВЕТЫ: ​​

№ 1

№ 2

8 баллов — «5»

6-7 баллов — «4»

4-5 баллов — «3»

0-3 балла — «2»

Литература

    Драбкина С.V. Единый государственный экзамен. Русский язык. Комплект материалов для подготовки студентов. Учебник. / Драбкина С. В., Субботин Д. И.. — 2-е изд., Перераб. — М .: Интеллект — Центр, 2017. — 320 с.

    Сенина Н.А. Русский язык. ЕГЭ — 2016. Тематическое обучение. Эссе-модели. 10-11 классы: учебник / Н.А. Сенина, С.В. Гармаш / Под ред. Н.А.Сениной. — Растов н / д: Легион, 2015. — 423 с. — (ЕГЭ).

    Учебник. Модульный курс. Русский язык. ЕГЭ.Рабочая тетрадь. Москва «Просвещение», 2016.

Студент FI: __________________________________________________________ Дата ______________________

ОТВЕТЫ: ​​

Опция /

задача

№ 1

№ 2

1

2

3

4

5

6

7

8

ОТВЕТЫ: ​​

Опция /

задача

№ 1

№ 2

1

2

3

4

5

6

7

8

ФИ студента: __________________________________________________________ Дата _______________________

ОТВЕТЫ: ​​

Опция /

задача

№ 1

№ 2

1

2

3

4

5

6

7

8

ФИ студента: __________________________________________________________ Дата _______________________

ОТВЕТЫ: ​​

Опция /

задача

№ 1

№ 2

1

2

3

4

5

6

7

8

Цель задания № 5 — проверить знания учащихся в области употребления паронимов — одинаковых корневых слов одной и той же части речи, имеющих схожее звучание, но разное значение.За правильное выполнение этого задания выпускник может получить один начальный балл.

Теория к заданию № 5 ЕГЭ по русскому языку

Для подготовки к этому заданию желательно использовать словарь паронимов, в котором приведены примеры их употребления; для большего эффекта вы можете создавать собственные предложения, используя паронимы. Например, рассмотрим пару невежественных и невежественных. Первое слово обозначает невоспитанного человека, а второе — необразованного человека.

Составим предложения:

  1. Этот человек груб и обычно ведет себя как профан.
  2. Считаю себя полным профаном в области геометрии.

Как видите, значения этих слов совершенно разные. Если у вас возникли трудности с выполнением задачи, заключающейся в поиске неверно используемого паронима, вы можете попробовать подобрать для него синонимы.

Алгоритм выполнения задачи
  • Внимательно читаем каждое предложение.
  • Подбираем синонимы, антонимы для выделенного слова и делаем вывод, правильно ли оно употреблено в предложении.
  • Записываем неверно употребленное слово.

Анализ типовых вариантов задания № 5 ЕГЭ по русскому языку

Пятое задание демки 2018

В одном из предложений ниже используется выделенное слово НЕПРАВИЛЬНО. Исправьте лексическую ошибку, сопоставив выбранное слово с паронимом.Запишите выбранное слово.

  1. Смартфоны в настоящее время находятся в разработке, и их дизайн может ПОНИМАТЬ изменения.
  2. Боль оказалась НЕПРЕРЫВНОЙ, и врач подошел к спортсмену прямо на футбольном поле.
  3. ИНФОРМАЦИОННЫЙ портал Всероссийской олимпиады школьников пользуется большой популярностью у старшеклассников.
  4. Они молча стояли у Могилы Неизвестного Солдата, глядя на пламя ВЕЧНОГО огня, несущееся на ветру.
  5. ГАРАНТИЙНЫЙ купон должен указывать дату продажи, название продукта и его серийный номер.
Алгоритм выполнения:
  • Использование паронимов в предложениях 1, 3, 4 и 5 не вызывает сомнений. Изменяться — претерпевать изменения; информационный портал — информационный портал; Вечный огонь — негорючий огонь; гарантийный талон — купон, дающий гарантию. Пароним во втором предложении употреблен неправильно: слово непереносимый образовано из слова толерантность — толерантность … Приговор о боли, которую нельзя терпеть. Следовательно, вам нужно использовать слово, производное от слова : терпение — невыносимая боль.

Ответ: невыносимо.

Первый вариант задания

IN одно из предложений ниже неправильно использовало выделенное слово. Исправьте ошибку и правильно напишите слово.

  1. Вы выбрали не самый УДАЧНЫЙ момент для покупки недвижимости: цены сейчас очень высокие.
  2. Журналисты, неоднократно работавшие в горячих точках, НАГРАЖДЕНЫ К Государственным наградам.
  3. Высотные дома, построенные в последние годы, навсегда изменили силуэт города.
  4. Он яркий, ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ мужчина.
  5. Напряжение, агрессия, наличие конфликтов в семье негативно сказываются на детях.
Алгоритм выполнения:
  • Внимательно читаем каждое предложение.
  • Успешно — подходит, лучший — слово употреблено правильно; вручил наградам — ​​слово употреблено правильно — с этим словом можно подобрать другие словосочетания: подан в заказ, подан в титул и т.д .; многоэтажки — можно выбрать синонимичные сочетания — многоэтажки, высотные работы; артистическая личность — артистичный ребенок, артистический персонаж. Пароним в предложении № 5 ошибочен. Здесь используется сочетание «наличие конфликтов», однако наличные — это количество чего-то имеющегося (это часто говорят о деньгах).Фразу можно переписать как «наличие конфликтов»; синоним присутствия — присутствие.

Ответ: наличие

Второй вариант задания
  1. В IV веке до нашей эры греки начали строительство ВЕЛИКОЛЕПНОГО ХРАМА Артемиды, превосходящего по красоте все другие святилища.
  2. Некоторые формулировки законопроекта допускают ДВОЙНОЕ толкование.
  3. Самый ЭФФЕКТИВНЫЙ способ борьбы за чистоту — регулярная уборка.
  4. На публике Горюнов неизменно был ДЕЛОМ и собран.
  5. Вы несправедливы: у нас местность совсем не болотистая.
Алгоритм выполнения:
  • Внимательно читаем каждое предложение.
  • При внимательном чтении предложений становится очевидным, что во втором предложении была сделана ошибка. Слово «двоичная» используется по отношению к системе счисления, и толкование может быть «двойным» или «двойным», то есть неоднозначным.Часто студентов смущает слово «деловой», но оно употребляется совершенно правильно: манеры, внешний вид, люди могут быть деловыми. Его пароним «бизнес» означает «связанный с бизнесом»: деловое письмо, деловая встреча, деловой дресс-код.

Ответ: сдвоенный или сдвоенный

Третий вариант задания

В одном из предложений ниже используется выделенное слово НЕПРАВИЛЬНО. Исправьте ошибку и правильно напишите слово.

  1. У нас очень ДРУЖНЫЙ класс.
  2. Мальчик был ИЗОБРЕТАТЕЛЬ.
  3. Легкий и ироничный, он был всеобщим любимцем.
  4. Конструкции специально разработаны для строительства жилых домов в зоне ПОСТОЯННОГО мороза.
  5. Выделите морфемы ROOT в словах.
Алгоритм выполнения:
  • Внимательно читаем каждое предложение.
  • Многим бывает сложно найти здесь ошибку с первого раза.Предложения 1, 2 и 4 не должны вызывать сомнений — они верны. Правильный пароним также используется в предложении 3: человек может быть только ироничным, но не ироничным. Позиция, взгляд, улыбка, замечание могут быть ироничными. Словари дают очень близкое определение этим словам, поэтому лучше просто запомнить их комбинации. Предложение № 5 ошибочно. Слово «коренное население» означает «оригинальный, важный, глубокий»: фундаментальная проблема, коренное население, радикальный поворот. Но «корень» — «относящийся к корню» — корневая система, морфема корня.

Кодификатор литературы по fipi — Демо, спецификации, кодификаторы. Кодификатор литературы fipi

Кодификатор Это список произведений, навыков, знаний и определений, необходимых для успешной сдачи выпускного экзамена по литературе. Это руководство для учителей и студентов ежегодно публикуется FIPI, чтобы мы сузили круг поиска и остановились на информации, которая определенно пригодится в X-час. Этот список содержит основные элементы, составляющие литературоведение, то есть необходимые термины и сведения из истории науки.Они нужны для грамотного и глубокого анализа книг. Это умение анализировать, которое проверяется в задачах 16 и 17, где учащийся должен давать развернутые ответы на вопросы, аргументировать и приводить аргументы из прочитанного.

Что нужно прочитать, чтобы сдать экзамен? К кодификатору также прилагается перечень работ по экзамену 2018 года. Оказывается, не все книги, которые сдают в школе, нужны для итогового теста. Всего несколько (и не самые сложные) попали в список.Поэтому этап подготовки, посвященный «перечитыванию», не займет много времени, учитывая, что основная часть необходимой литературы была завершена совсем недавно и еще не успела забыться. Таким образом, выпускнику нужен кодификатор, чтобы сэкономить время и направить свои усилия в нужное русло. Используйте его как фундаментальное и общепринятое руководство по самоподготовке.

Следует отметить, что для сдачи экзамена были выбраны не самые сложные книги. Например, нелюбимый «Доктор Живаго» в вариантах встречается крайне редко, поскольку его изучение в кодификаторе произведений называется «рецензией», то есть полноценной проверки знания содержания этого романа не будет.Кроме того, в некоторых случаях можно выбрать роман. Например, из прозы Булгакова студент может предпочесть «Мастер и Маргарита» или «Белая гвардия». Необязательно читать оба романа, достаточно выбрать более простой. Таким образом, список книг для ЕГЭ по литературе — очень полезная информация для тех, кто хочет минимизировать время, затрачиваемое на подготовку.

Код Элементы контента проверены задачами КИМ ЕГЭ
1

Сведения по теории и истории литературы

1.1 Художественная литература как искусство слова.
1,2 Фольклор. Фольклорные жанры.
1,3 Художественный образ. Художественное время и пространство.
1,4 Содержание и форма. Поэтика.
1,5 Авторская идея и ее реализация. Фантастика. Фантастика.
1,6 Историко-литературный процесс. Лит. направления и направления: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм), постмодернизм.
1,7 Литературные роды: эпос, лирическая поэзия, лироэпос, драма. Литературные жанры: роман, роман-эпопея, рассказ, рассказ, очерк, притча; стихотворение, баллада; лирическая поэма, песня, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет; комедия, трагедия, драма.
1,8 Авторская позиция. Тема. Идея. Проблемы. Сюжет. Сочинение. Эпиграф. Антитезис. Этапы развития действия: разоблачение, постановка, кульминация, развязка, эпилог. Лирическое отступление.Конфликт. Автор-рассказчик. Изображение автора. Характер. Интерьер. Персонаж. Тип. Лирический герой. Система изображений. Портрет. Пейзаж. Говоря фамилию. Замечание. «Вечные темы» и «вечные образы» в литературе. Пафос. История. Речевые характеристики героя: диалог, монолог; внутренняя речь. Сказка.
1,9 Деталь. Символ. Подтекст.
1,10 Психологизм. Национальность. Историзм.
1,11 Трагическое и комическое. Сатира, юмор, ирония, сарказм. Гротеск.
1,12 Язык произведения искусства. Риторический вопрос, восклицание. Афоризм. Инверсия. Повторить. Анафора. Изобразительные и выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора (в том числе персонификация), метонимия. Гипербола. Аллегория. Оксюморон. Звуковое письмо: аллитерация, ассонанс.
1,13 Стиль.
1,14 Проза и поэзия. Системы версий. Поэтические размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Ритм. Рифма. Станца. Дольник. Акцентный стих. Белый стих. Vers libre.
1,15 Литературоведение.
2

Из древнерусской литературы

2,1 «Слово о полку Игореве»
3

Из литературы 18 века.
3,1 DI. Фонвизин. Спектакль «Минор».
3,2 G.R. Державин. Поэма «Памятник».
4

Из литературы первой половины XIX века.

4,1 В.А. Жуковский. Поэма «Море».
4,2 В.А. Жуковский. Баллада «Светлана».
4,3 А.С. Грибоедов. Спектакль «Горе от ума».
4,4 A.S. Пушкин. Стихи: «Деревня», «Узник», «В недрах сибирских руд …», «Поэт», «Чаадаеву», «Песня о вещем Олеге», «К морю», «Кормилица», » К *** »(« Помню чудесное мгновение … »),« 19 октября »(« Лес сбрасывает малиновое платье … »),« Пророк »,« Зимняя дорога »,« Анчар » , «На холмах Грузии лежит ночная дымка …», «Я буду любить: любить еще, может быть …», «Зимнее утро», «Бесы», «Разговор книготорговца с поэтом», » Облако »,« Я поставил памятник не руками… «…», «Подражания Корану» (IX. «И путник, уставший от Бога пробормотал …»), «Элегия», («Безумные годы, потухшее веселье …»), «.. . Опять побывал … ».
4,5 A.S. Пушкин. Роман «Капитанская дочка».
4,6 A.S. Пушкин. Поэма «Медный всадник».
4,7 A.S. Пушкин. Роман «Евгений Онегин».
4,8 М.Ю.Лермонтов. Стихи: «Нет, я не Байрон, я другой …», «Облака», «Нищий», «Из-под загадочной холодной полумаски …», «Парус», «Смерть поэта». »,« Бородино »,« Когда желтеет нива … »,« Дума »,« Поэт »(« Мой кинжал сияет золотом … »),« Три ладони »,« Молитва »(« В трудном момент … »),« И скучно и грустно »,« Нет, не тебя так горячо люблю … »,« Родина »,« Сон »(« Полуденный зной в долине Дагестана … ») , «Пророк», «Как часто в окружении разношерстной толпы… »,« Валерик »,« Выхожу один в дорогу… ».
4,9 М.Ю. Лермонтов. Поэма «Песня о … купце Калашникове».
4,10 М.Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри».
4,11 М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени».
4,12 Н.В. Гоголь. Спектакль «Ревизор».
4,13 Н.В. Гоголь.Рассказ «Шинель».
4,14 Н.В. Гоголь. Поэма «Мертвые души».
5

Из литературы второй половины XIX века.

5,1 А.Н. Островского. Спектакль «Гроза».
5,2 I.S. Тургенев. Роман «Отцы и дети».
5,3 F.I. Тютчев. Стихи: «Полдень», «Поет в морских волнах… »,« Коршун поднялся с поляны … »,« Там в свое время осень … »,« Silentium! »,« Не то, что ты думаешь, природа … »,« Разума России быть не может. понял … »,« Ой, как деструктивно мы любим … »,« Не можем предсказать … »,« КБ »(« Я тебя встретил — а все старое … »),« Природа — это сфинкс. А так вернее … «.
5,4 А.А. Фет. Стихи: «Заря прощается с землей …», «Одним толчком прогнать живую лодку …», «Вечер», «Учиться у них — у дуба, у березы… »,« Сегодня утром эта радость … »,« Шепот, робкое дыхание … »,« Сияла ночь. В саду было полно луны. Врут… »,« Еще одна майская ночь. «
5,5 И.А. Гончаров. Роман «Обломов».
5,6 НА. Некрасов. Стихи: «Тройка», «Мне не нравится твоя ирония …», «Железная дорога», «В дороге», «Вчера в шесть часов …», «Мы с тобой глупые люди .. . »,« Поэт и гражданин »,« Элегия »(« Пусть нам говорит изменчивая мода… »),« О Муза! Я у двери гроба … ».
5,7 НА. Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо».
5,8 М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки: «Сказка о том, как один человек накормил двух генералов», «Дикий помещик», «Мудрый Пискар».
5,9 М.Е. Салтыков-Щедрин. Роман «История города» (обзорное исследование).
5,10 Л.Н.Толстого. Роман «Война и мир».
5,11 F.M. Достоевский. Роман «Преступление и наказание».
5,12 NS. Лесков. Одна работа (по выбору экзаменуемого).
6

Из литературы конца XIX — начала XX века.

6,1 А.П. Чехов. Новеллы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собакой», «Смерть чиновника», «Хамелеон».
6,2 А.П. Чехов. Спектакль «Вишневый сад».
7

Из литературы первой половины XX века.

7,1 И.А. Бунин. Рассказы: «Джентльмен из Сан-Франциско», «Чистый понедельник».
7,2 М. Горький. Повесть «Старуха Изергиль».
7,3 М. Горький. Спектакль «На дне».
7,4 А.А. Блокировать. Стихи: «Незнакомец», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека …», «В ресторане», «Река разливается. Течет, лениво грустно …» (из цикла «О Куликово поле »),« По железной дороге »,« Вхожу в темные храмы … »,« Фабрика »,« Россия »,« О доблести, о подвигах, о славе … »,« О, я хочу жить безумно … ».
7,5 А.А. Блокировать. Поэма «Двенадцать».
7.6 В.В. Маяковский. Стихи: «А ты умеешь?», «Слушай!», «Скрипка и нервничаешь немножко», «Лиличка!» кто был с Владимиром Маяковским летом на даче »,« Дешевая распродажа »,« Письмо Татьяне Яковлевой ».
7,7 В.В. Маяковский. Поэма «Облако в штанах».
7,8 С.А.Есенин. Стихи: «Гой ты, Россия, родная! ..», «Не блуждай, не морщись в малиновых кустах …», «Мы сейчас немного уходим… »,« Письмо к матери »,« Кыльник спит. Милая добрая … »,« Ты мой Шаганэ, Шаганэ … »,« Не жалею, не звоню, не плачу … »,« Советская Россия »,« Дорога думает о красном вечере … »,« Пушкин »,« Иду по долине. На обратной стороне кепки … »,« Низкий дом с синими ставнями … ».
7,9 M.I. Цветаева. Стихи: «На мои стихи, так рано написанные …», «Стихи Блоку» («Твое имя — птица в руке… »),« Кто из камня, кто из глины … »,« Тоска по Родине! Давно … »,« Книги в красном переплете »,« Бабушка »,« Семь холмов — как семь колоколов! .. »(из цикла« Стихи о Москве »).
7,10 O.E. Мандельштам. Стихи: «Нотр-Дам», «Бессонница. Гомер. Паруса плотные…», «За взрывную доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в свой город, знакомый до слез…».
7,11 А.А. Ахматова. Стихи: «Песня последней встречи», «Я сжал руки под темной пеленой …», «Мне не нужны одические соотношения …», «У меня был голос. Он успокаивающе звал … »,« Родина »,« Осень заплаканная, как вдова … »,« Приморский сонет »,« До весны бывают такие дни … »,« Не с покинувшими землю .. . »,« Стихи о Петербурге »,« Мужество ».
7,12 А.А. Ахматова. Поэма «Реквием».
7.13 М.А.Шолохов. Роман «Тихий Дон».
7,14 М.А.Шолохов. Повесть «Судьба человека».
7.15A М.А.Булгаков. Роман «Белая гвардия» (возможность выбора).
7.15B М.А.Булгаков. Роман «Мастер и Маргарита» (возможность выбора).
7,16 A.T. Твардовский. Стихи: «Все дело в едином завете …»,« В память о матери »(« В той земле, куда выводили стадом … »),« Я знаю, не по моей вине … ».
7,17 A.T. Твардовский. Поэма «Василий Теркин» (главы «Переправа», «Два воина», «Дуэль», «Смерть и воин»).
7,18 B.L. Пастернак. Стихи: «Февраль. Возьми чернила и плачь! .. »,« Определение стихов »,« Во всем хочу гулять … »,« Гамлет »,« Зимняя ночь »(« Мело, мелом по всей земле… »),« Никого не будет в доме … »,« Снег идет »,« Об этих стихах »,« Любить других — крест тяжелый … »,« Сосны »,« Иней » , «Июль».
7,19 B.L. Пастернак. Роман «Доктор Живаго» (обзорный этюд с анализом отрывков).
7,20 А.П. Платонов. Одна работа (по выбору экзаменуемого).
7,21 А.И. Солженицын. Повесть «Двор Матренина».
7,22 А.И. Солженицын. Повесть «Один день в Иване Денисовиче».
8

Из литературы второй половины ХХ века.

8,1 Проза второй половины XX века. Абрамов Ф., Ч.Т. Айтматов, В. Астафьев, В.И. Белов, А.Г. Битов, В.В. Быков, В. Гроссман, С. Довлатов, В. Кондратьев, В. Некрасов, Э. Носов, В. Распутин, В.Ф. Тендряков, Ю.В. Трифонов, В. Шукшина (работы не менее трех авторов по их выбору).
8,2 Поэзия второй половины ХХ века. Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, В. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М.Рубцов, Д.С.Самойлов, Б.А. Слуцкий, В. Соколов, В.А. Солоухин, А.А. Тарковский (стихи не менее трех авторов по выбору).
8.3 Драматическое искусство второй половины ХХ века. А.Н. Арбузов, А. Вампилов, А. Володин, В. Розов, М. Рощина (произведение одного автора по его выбору).

Стихи из кодификатора

В программе немного стихов, что также облегчает процесс подготовки. Все эти стихи тематически связаны. Поэтому их систематическое прочтение гарантирует отсутствие проблем с заданием 16, где необходимо по аналогии выбрать похожие работы и рассказать, что их объединяет с заданным в вопросе.Запоминать их, конечно, не нужно, но вы можете составить для себя тематические сборники поэтических произведений и записать свои впечатления от каждого из них.

  1. В.А. Жуковский: «Море», баллада «Светлана»
  2. A.S. Пушкин. Лирика Пушкина: «Деревня», «Узник», «В недрах сибирских руд …», «Поэт», «Чаадаеву», «Песня о вещем Олеге», «К морю», «Кормилица», «К ***» («Помню чудесное мгновение …»), «19 октября» («Лес сбрасывает свою малиновую одежду… »),« Пророк »,« Зимняя дорога »,« Анчар »,« На холмах Грузии лежит ночная дымка … »,« Я любил тебя: люблю еще, может быть … »,« Зима Утро »,« Бесы »,« Разговор книготорговца с поэтом »,« Облако »,« Нерукотворный памятник я поставил … »…», «Подражания Корану» (IX. И путник, уставший от Бога, пробормотал … »)« Элегия », (« Безумные годы, потухшее веселье … »),« … Опять я побывал … ». Поэма «Медный всадник».
  3. М.Ю. Лермонтов: «Нет, я не Байрон, я другой… »,« Облака »,« Нищий »,« Из-под загадочной холодной полумаски … »,« Парус »,« Смерть поэта »,« Бородино »,« Когда желтеющая нива … »,« Дума »,« Поэт »(« Мой кинжал золотом сияет … »),« Три пальмы »,« Молитва »(« В трудную минуту … »),« И скучно и грустно » , «Нет, не тебя так горячо люблю …», «Родина», «Сон» («Полуденный зной в долине Дагестана …»), «Пророк», «Как часто в окружении пестрого толпа… »,« Валерик »,« Выхожу один на дорогу… ».Поэма «Песня о … купце Калашникове». Поэма «Мцыри».
  4. НА. Некрасов: «Тройка», «Мне не нравится твоя ирония …», «Железная дорога», «В дороге», «Вчера в шесть часов …», «Мы с тобой тупые люди .. . »,« Поэт и гражданин »,« Элегия »(« Пусть изменчивая мода говорит нам … »),« О Муза! Я у двери гроба … ». Поэма «Кому на Руси жить хорошо».
  5. А.А. Фет: «Рассвет прощается с землей …», «Одним толчком прогнать живую лодку …», «Вечер», «Учиться у них — у дуба, у березы… »,« Сегодня утром эта радость … »,« Шепот, робкое дыхание … »,« Сияла ночь. В саду было полно луны. Врут… »,« Еще одна майская ночь. «
  6. А.А. Блок: «Незнакомец», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека …», «В ресторане», «Река разливается. Течет, лениво грустно …» (из цикла «На Куликово поле »),« По железной дороге »,« Вхожу в темные храмы … »,« Фабрика »,« Россия »,« О доблести, о подвигах, о славе … »,« О, я хочу жить безумно… ». Поэма« Двенадцать »
  7. В.В. Маяковский: «А можно?», «Слушай!», «Скрипка и немножко нервничаешь», «Лиличка!» кто был с Владимиром Маяковским летом на даче »,« Бесплатная раздача »,« Письмо Татьяне Яковлевой ». Поэма« Облако в штанах »
  8. С.А. Есенин: «Гой ты, Россия, родной! ..», «Не блуждай, не мнись в малиновых кустах …», «Мы сейчас немного уходим …», «Письмо в мама »,« Пыльник спит. Милая равнина … »,« Ты мой Шаганэ, Шаганэ… »,« Не жалею, не звоню, не плачу … »,« Пушкин »,« Иду по долине. На обратной стороне кепки … »,« Низкий дом с синими ставнями … »
  9. М.И. Цветаева: «На мои стихи, так рано написанные …», «Стихи Блоку» («Твое имя — птица в твоей руке …»), «Кто из камня, кто из глины .. . »,« Тоска по Родине! Давно … »,« Книги в красном переплете »,« Бабушка »,« Семь холмов — как семь колоколов! .. »(из цикла« Стихи о Москве ». )
  10. О.Э. Мандельштам: «Нотр-Дам», «Бессонница. Гомер. Паруса…», «За взрывную доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в свой город, знакомый до слез…»
  11. А.А. Ахматова: «Песня последней встречи», «Я сжала руки под темной пеленой …», «Мне ничего не нужно
    odic rati …», «У меня был голос. Он успокаивающе позвал. .. »,« Родина »,« Осень заплаканная, как вдова … »,« Приморский сонет »,« До весны бывают такие дни … »,« Не с покинувшими землю. … »,« Стихи о Петербурге »,« Мужество ». Поэма« Реквием ».
  12. Б.Л. Пастернак: «Февраль. Возьми чернила и плачь! .. »,« Определение поэзии »,« Во всем хочу гулять … »,« Гамлет »,« Зимняя ночь »(« Мело, мелом по всей земле … »),« Никто не будет в доме … »,« Идет снег »,« Об этих стихах »,« Любить других — крест тяжелый … »,« Сосны »,« Иней »,« Июль ».
  13. Стихи не менее трех авторов на ваш выбор: Б.А. Ахмадулина, И.А. Бродский, А.Вознесенский А. Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, Ю.П. Кузнецов, Л. Мартынов, Б.Ш. Окуджава, Н.М.Рубцов, Д.С.Самойлов, Б.А. Слуцкий, В. Соколов, В.А. Солоухин, А.А. Тарковский.

    14. Интересно? Держи это у себя на стене!

Федеральный институт педагогических измерений (FIPI) опубликовал официальные версии демонстрации, кодификаторы и спецификации для экзамена 2019:

FIPI USE RUSSIAN LANGUAGE

FIPI экзамен по математике

FIPI USE IN CHEMISTRY

US

FIPI В ФИЗИКЕ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ FIPI В БИОЛОГИИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ FIPI В ИНФОРМАТИКЕ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ FIPI В ОБЩЕСТВЕ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ FIPI В ЛИТЕРАТУРЕ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ FIPI В ИСТОРИИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ FIPI

Сертификат ИСПОЛЬЗОВАНИЯ FIPI ИСПОЛЬЗОВАНИЕ FIPI В ГЕОГРАФИИ В КИМ по всем учебным предметам введены дополнительные инструкции-напоминания для участников ЕГЭ по проверке записи ответов на формы №1 и № 2 под соответствующими номерами задач.

Все изменения в КИМ ЕГЭ не носят принципиального характера. По большинству предметов уточняются формулировки заданий и дорабатывается система оценивания заданий с целью повышения дифференцирующей способности экзаменационной работы.

Математика География Физика Химия Информатика и ИКТ — Без изменений

Русский язык

Количество заданий в экзаменационной работе увеличено с 26 до 27 в связи с введением нового задания (21), которое проверяет умение проводить пунктуационный анализ текста.

Изменен формат задач 2, 9–12.

Расширен диапазон проверяемых навыков орфографии и пунктуации. Уточнена сложность индивидуальных заданий.

Уточнена формулировка задачи 27 с развернутым ответом. Уточнены критерии оценки задания 27.

Биология

Изменена модель задания в строке 2 (вместо двухточечного задания с множественным выбором предлагается одноточечное задание для работы с таблицей).Максимальный начальный балл за выполнение всех работ снижен с 59 до 58.

Иностранные языки

В структуре и содержании CMM изменений нет.

Уточнены критерии оценки выполнения задания 40 раздела «Письмо» в письменной части экзамена, а также формулировка задания 40, в котором участнику экзамена предлагается на выбор два Темы развернутого письменного высказывания с элементами рассуждения «Мое мнение»

Литература

Уточнены критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом: внесены исправления в оценку заданий 8 и 15 ( формулировка критерия 1 с описанием требований к ответу на 2 балла, правил расчета фактических ошибок по критерию 2), задач 9 и 16 (в критериях 1 и 2 учитывались возможные варианты недостатков ответа ), задания 17.1–17.4 (к критерию 4 добавлен расчет логических ошибок).

Социальные науки

Уточнена формулировка задания 25 и пересмотрена система оценок по заданию 25. Максимальный балл за задание 25 увеличен с 3 до 4. Детализированы формулировки заданий 28, 29 и улучшены системы их оценивания. Максимальный первичный балл за выполнение всех работ увеличен с 64 до 65

История

В структуре и содержании CMM изменений нет.В задаче 21 добавлено дополнительное условие, определяющее требование заполнения ответа. Соответственно, были дополнены критерии оценки задачи 21.

Редакция «Study.rf»

xn — h2aa0abgczd7be.xn — p1ai

Кодификаторы и спецификации

2016 кодификаторы и спецификации

Русский язык

Кодификатор Русский язык 2016 (pdf, 186 kb)
Русский язык 2016 (pdf, 208 кб)
Демо-версия, Русский язык 2016 (pdf, 355 кб)
Глоссарий паронимов для экзамена.Русский язык, 2016 г. (pdf, 60 кб)
Орфографический словарь (pdf, 184 кб)

Литература

Кодификатор литературы 2016 (pdf, 263 кб)
Спецификация литературы 2016 (pdf, 208 кб)
Демо-версия, литература 2016 ( pdf, 299 kb)

History

History codifier 2016 (pdf, 233 kb)
Specification History 2016 (pdf, 220 kb)
Demo version, history 2016 (pdf, 637 kb)

Social Science Codifier 2016 (pdf, 204 kb)
Social Science Specification 2016 (pdf, 273 kb)
Демонстрационная версия, социальные исследования 2016 (pdf, 443 kb)

Английский язык

Codifier English 2016 (pdf, 265 kb)
Specification English 2016 (pdf, 223 kb)
Демо-версия, английский (письменная часть) 2016 (pdf, 441 kb)
Демо-версия, английский (устный) 2016 (pdf, 341 kb)

Mathematics

Codifier Mathematics 2016 (pdf, 133 kb) )
Математический кодификатор для составления контроля измерительные материалы 2016 (pdf, 187 kb)

Basic math
Mathematics Basic Specification 2016 (pdf, 189 kb)
Демо-версия, основная математика 2016 (pdf, 335 kb)
Справочные материалы, основная математика (pdf, 242 kb) )

Профильная математика
Спецификация математического профиля 2016 (pdf, 203 kb)
Демонстрационная версия, профильная математика 2016 (pdf, 323 kb)

Physics

Physics Codifier 2016 (pdf, 341 kb)
Physics Specification 2016 ( pdf, 258 кб)
Демо-версия, Physics 2016 (pdf, 453 kb)

Chemistry

Codifier Chemistry 2016 (pdf, 193 kb)
Chemistry Specification 2016 (pdf, 263 kb)
Демо-версия, химия 2016 (pdf, 339 кб)
Таблицы, химия (pdf, 150 кб)

курс-еге24.ru

ЕГЭ по литературе 2019

Если вы планируете сдавать ЕГЭ в 2019 году — ознакомьтесь с материалами, которые содержат кодификатор, составленный ФИПИ, который содержит не только полный перечень работ, необходимых для успешной подготовки к экзамену. экзамен, а также перечень требований к уровню подготовки выпускника.

Приступать к обучению необходимо как можно раньше, так как высокий балл ЕГЭ по русской литературе в 2019 году будет обязательным условием для поступления в вузы России по таким направлениям, как:

  • филология;
  • журналистика;
  • языкознание;
  • телевизор;
  • музыковедение;
  • окраска;
  • дизайн;
  • театральное искусство.

Основная информация об экзамене

Основной задачей ЕГЭ по литературе является проверка уровня теоретических знаний и формирование практических навыков по предмету у выпускников 11 классов.

КИМ 2019 по литературе состоит из двух частей:

Таким образом, на отведенную работу выпускникам 3 часа 55 минут (235 минут) вам нужно будет справиться с 17 задачами. Максимальное количество первичных баллов на ЕГЭ по литературе — 58.

Экзамен проводится на русском языке.

При выполнении работ дополнительные материалы не используются.

Кодификатор — один из основных документов ЕГЭ 2019 года по тематике «литература». В этом году студентам будет намного проще, потому что и сами билеты, и кодификатор особых изменений не претерпели. Минобразования, как и было обещано, завершило этап активной реформы и взяло курс на стабильность требований, а также неизменность структуры КИМ к ЕГЭ.

На страницах проекта кодификатора на 2018-2019 учебный год представлена ​​следующая информация:

  • полный перечень предметов, подлежащих рассмотрению на экзамене;
  • требования к уровню подготовки выпускников.
Элементы содержания экзамена по литературе

Согласно информации, содержащейся в кодификаторе 2019 года, разработанном FIPI для Единого государственного экзамена по литературе, экзамен включает такие разделы, как:

* Полный перечень произведений школьной программы, тексты которых необходимо внимательно перечитать и проработать на этапе подготовки, см. в кодификаторе.

Но просто знать, о чем идет речь в произведениях, перечень которых предусмотрен кодификатором 2019 года для экзамена по литературе, недостаточно для успешной сдачи экзамена. Опытные преподаватели рекомендуют вести читательский дневник, в котором можно сохранять самые важные факты, которые могут потребоваться при работе с тестами или написании эссе:

  • основная проблемная работа;
  • жанр;
  • самое главное в сюжете;
  • героев, их описания, персонажи, особенности;
  • героев фраз для цитирования.

Таблица литературных параллелей также поможет вам в составлении:

Требования к уровню подготовки

Кодификатор дает возможность будущим выпускникам, их родителям и учителям ознакомиться с полным перечнем требований с учетом составлены задания на ЕГЭ 2019.

Все требования к подготовке разделены на три больших блока:

  • Знать.
  • Уметь.
  • Применяйте знания и навыки на практике.

Список требований довольно длинный, но на практике не все они имеют одинаковый вес при оценке работы. Так, в кодификаторе литературы на 2019 год сказано, что участник ЕГЭ должен знать основные факты о жизни и творчестве писателей, творения которых входят в список произведений ФИПИ. Однако на практике это требование не находит прямого отражения в постановке самих задач. Подразумевается, что в задачах с развернутыми ответами, а также при написании реферата выпускник может опираться на известные ему факты из биографий писателей и поэтов.

Предлагаем вам ознакомиться с полным текстом актуальной версии кодификатора, размещенным на сайте FIPI:

Чтобы узнать больше о структуре билета, какие задачи будут включены в KIM 2019 и как будет проходить экзамен оценивается, поможет другой документ от ФИПИ — спецификации ЕГЭ 2019 в литературе.

Если вы планируете сдавать ЕГЭ в 2019 году — ознакомьтесь с материалами, содержащими кодификатор, составленный ФИПИ, в котором есть не только полный перечень работ, необходимых для успешной подготовки к экзамену, но и перечень требования к уровню подготовки выпускника.

Приступать к обучению необходимо как можно раньше, так как высокий балл ЕГЭ по русской литературе в 2019 году будет обязательным условием для поступления в вузы России по таким направлениям, как:

  • филология;
  • журналистика;
  • языкознание;
  • телевизор;
  • музыковедение;
  • окраска;
  • дизайн;
  • театральное искусство.

Основная информация об экзамене

Основной задачей ЕГЭ по литературе является проверка уровня теоретических знаний и формирование практических навыков по предмету у выпускников 11 классов.

КИМ 2019 по литературе состоит из двух частей:

Количество заданий Тип задания

Максимум

Количество баллов
12 с коротким ответом

4 с развернутым ответом

 Анализ литературных произведений
1 Письмо
17

Таким образом, на отведенную работу выпускникам 3 часа 55 минут (235 минут) вам нужно будет справиться с 17 задачами.Максимальное количество начальных баллов на ЕГЭ по литературе — 58.

Экзамен проводится на русском языке.

При выполнении работ дополнительные материалы не используются.

Кодификатор — один из основных документов ЕГЭ 2019 года по тематике «литература». В этом году студентам будет намного проще, потому что и сами билеты, и кодификатор особых изменений не претерпели.Минобразования, как и было обещано, завершило этап активной реформы и взяло курс на стабильность требований, а также неизменность структуры КИМ к ЕГЭ.

На страницах проекта кодификатора на 2018-2019 учебный год представлена ​​следующая информация:

  • полный перечень предметов, подлежащих рассмотрению на экзамене;
  • требования к уровню подготовки выпускников.

Элементы содержания экзамена по литературе

Согласно информации, содержащейся в кодификаторе 2019 года, разработанном FIPI для Единого государственного экзамена по литературе, экзамен включает такие разделы, как:

* Полный перечень произведений школьной программы, тексты которых необходимо внимательно перечитывать и проработать на этапе подготовки, см. в кодификаторе.

Но просто знать, о чем идет речь в произведениях, перечень которых предусмотрен кодификатором 2019 года для экзамена по литературе, недостаточно для успешной сдачи экзамена. Опытные преподаватели рекомендуют вести читательский дневник, в котором можно сохранять самые важные факты, которые могут потребоваться при работе с тестами или написании эссе:

  • основная проблемная работа;
  • жанр;
  • самое главное в сюжете;
  • героев, их описания, персонажи, особенности;
  • героев фраз для цитирования.

Таблица литературных параллелей также поможет вам в составлении:

Требования к уровню подготовки

Кодификатор дает возможность будущим выпускникам, их родителям и учителям ознакомиться с полным перечнем требований с учетом составлены задания на ЕГЭ 2019.

Все требования к подготовке разделены на три больших блока:

  • Знать.
  • Уметь.
  • Применяйте знания и навыки на практике.

Список требований довольно длинный, но на практике не все они имеют одинаковый вес при оценке работы. Так, в кодификаторе литературы на 2019 год сказано, что участник ЕГЭ должен знать основные факты о жизни и творчестве писателей, творения которых входят в список произведений ФИПИ. Однако на практике это требование не находит прямого отражения в постановке самих задач. Подразумевается, что в задачах с развернутыми ответами, а также при написании реферата выпускник может опираться на известные ему факты из биографий писателей и поэтов.

Предлагаем вам ознакомиться с полным текстом текущей версии кодификатора, размещенным на сайте FIPI:

Чтобы узнать больше о том, какой будет структура заявки, какие задачи будут включены в KIM 2019 и как экзамен оценивается, поможет другой документ от ФИПИ — ТУ на ЕГЭ 2019 по литературе:

Федеральный институт педагогических измерений (FIPI) опубликовал официальные версии демонстрации, кодификаторы и спецификации для экзамена 2019:

Свидетельство об изменениях в КИМ ЕГЭ 2019

В КИМ по всем учебным предметам введены дополнительные инструкции-напоминания для участников ЕГЭ по проверке записи ответов на формы №1 и № 2 под соответствующими номерами задач.

Все изменения в КИМ ЕГЭ не носят принципиального характера. По большинству предметов уточняются формулировки заданий и дорабатывается система оценивания заданий с целью повышения дифференцирующей способности экзаменационной работы.

Математика География Физика Химия Информатика и ИКТ — Без изменений

Русский язык

Количество заданий в экзаменационной работе увеличено с 26 до 27 в связи с введением нового задания (21), проверяющего умение проводить пунктуационный анализ текста.

Изменен формат задач 2, 9-12.

Расширен круг проверяемых навыков орфографии и пунктуации. Уточнена сложность индивидуальных заданий.

Уточнена формулировка задачи 27 с развернутым ответом. Уточнены критерии оценки задания 27.

Биология

Изменена модель задачи в строке 2 (вместо двухточечной задачи с множественным выбором предлагается одноточечная задача для работы с таблицей).Максимальный начальный балл за выполнение всех работ снижен с 59 до 58.

Иностранные языки

В структуре и содержании CMM изменений нет.

Уточнены критерии оценки выполнения задания 40 раздела «Письмо» в письменной части экзамена, а также формулировка задания 40, в котором участнику экзамена предлагается на выбор две темы: развернутое письменное заявление с элементами аргументации «Мое мнение»

Литература

Уточнены критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом: внесены исправления в оценку заданий 8 и 15 (формулировка критерия 1 с описанием требований к ответу на 2 балла, правила расчета фактических ошибок в критерии 2), задачах 9 и 16 (в критериях 1 и 2 учитывались возможные варианты ошибок в ответе), задачах 17.1-17.4 (к критерию 4 добавлен подсчет логических ошибок).

Социальные науки

Уточнена формулировка задания 25 и пересмотрена система оценок по заданию 25. Максимальный балл за задание 25 увеличен с 3 до 4. Детализированы формулировки заданий 28, 29 и улучшены системы их оценивания. Максимальный начальный балл за выполнение всех работ увеличен с 64 до 65

История

В структуре и содержании CMM изменений нет.В задаче 21 добавлено дополнительное условие, определяющее требование заполнения ответа. Соответственно, были дополнены критерии оценки задачи 21.

Редакция «сайта»

Федеральных новостей. Еще медалисты в городе

Будущим выпускникам будет полезно узнать о наиболее типичных ошибках, которые допускали их предшественники на экзамене. Информацию о том, какие ошибки допускают школьники при сдаче важного государственного экзамена, предоставили в Федеральном институте педагогических измерений, за что можно сказать «спасибо»: эта информация действительно будет полезна при подготовке учеников к экзамену.

Кстати, тоже была информация о том, какие ошибки допускают школьники при сдаче рассказа, но здесь поле для работы раскрылось еще больше. ФИПИ просто пришел к выводу, что российские выпускники плохо знают историю своей родной страны: они теряются в оценке тех или иных событий, они не могут назвать исторических личностей, не понимают историю русской культуры и исторические документы. Но обо всем этом чуть ниже.

Тридцать пять процентов школьников, сдавших экзамен, запутались в правильности написания N и NN.Сразу оговоримся, что правильное написание зависит, прежде всего, от того, насколько точно ученик умеет определять часть речи. И, конечно же, зная некоторые исключения при написании N и NN. В общем, у выпускников с обоими вроде бы проблемы.

Сорок процентов выпускников не знают, когда в сложном предложении используется тире, двоеточие или запятая. Сложное предложение называется, когда в нем есть две и более грамматических основы. Кроме того, многие ошибки при сдаче экзамена школьники допускают в предложениях с вводными конструкциями или однородными членами.

Около пятидесяти процентов выпускников не смогли определить, к какому функционально-смысловому типу принадлежит текст. Таким образом, школьники ошибались при определении повествования, описания или рассуждения. Теперь напрашивается вывод, что школьники просто не понимают текст, написанный на родном русском языке.

Также школьники допускали много ошибок в написании корней, и при использовании паронимов. То есть, если бы ученикам давали слова, похожие по звучанию, но совершенно разные по значению, они не могли бы определить разницу между определениями.

Какой вывод из всего вышеизложенного?
А выводов много, и все они озвучены интернет-пользователями, обсуждая экзамен и результаты экзамена. Во-первых, многие считают, что задания на экзамене слишком сложные, и при подготовке к сверке студенты обязаны перелопатить тонну материала, в котором они, конечно, запутаются. Бытует мнение, что если все школьные годы учиться хорошо, то проблем со сдачей экзамена не возникнет, но, как показывает практика, это не совсем так.Скептики уверены, что школы не всегда предоставляют весь необходимый для экзамена материал, а потому это вынуждает родителей обращаться к репетиторам.

Российские школьники мало знают историю своей страны. Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) проанализировал результаты Единого государственного экзамена (ЕГЭ) и пришел к выводу, что выпускники запутались в событиях России ХХ века, исторических личностях, не разбираются в истории культуры и теряются в оценка событий.Причина — скудность оторванных от реальности учебников, нежелание школ учить детей мыслить и анализировать в системе образования в целом.

Результаты ЕГЭ в истории стабильны, по данным FIPI. В этом году выпускники справились с заданиями на знание хронологии, единичных исторических фактов и работы с текстовыми источниками. Сложности вызывали задания, в которых требовалось сгруппировать факты по определенному критерию, соотнести события с историческими периодами.

Немногие участники смогли проанализировать документы, относящиеся к разным историческим периодам.

Экзамен этого года показал, что выпускники 2018 года плохо знают исторические личности и плохо ориентируются в истории культуры.

Сложности возникли и при работе с картами, схемами и иллюстрациями.

Но самым сложным заданием ЕГЭ для выпускников стало задание с развернутым ответом, в котором требуется аргументировать предложенную точку зрения, оценку события или деятельности исторической личности.

Историки и педагоги считают, что не все так просто, и «зубрить» даты и фамилии недостаточно. Школы не успевают за ЕГЭ, учителя не учат ребенка анализировать, а учебники неинтересны и оторваны от реальности — такими причинами эксперты назвали неутешительные результаты по истории.

Выпускники сдали экзамен. Впереди только резервные дни для тех, кто не успел или не сдал экзамен в срок.Рособрнадзор подвел первые итоги. Средний балл выпускников к профильному экзамену по математике — 49,8. В прошлом году цифра была точно такой же. Более того, количество участников с результатами ниже 40 контрольных баллов уменьшилось более чем на 9 процентов и увеличилось количество претендентов с результатами более 61 балла. То есть неудачных работ меньше.

Выпускники сдали химию и историю почти так же, как и в прошлом году. 9% выпускников сдали неудачные экзамены по истории из-за того, что не смогли сдать необходимый минимум.В прошлом году их было примерно столько же — 8,7 процента. Но на экзамене по химии плохих студентов было намного больше. Пятнадцать процентов выпускников не имели необходимого минимума. Правда, статистика Рособрнадзора показала, что интерес студентов к этому предмету вырос.

Выпускники начального уровня по географии и математике успели немного лучше, чем в прошлом году. Средний балл по математике на базовом уровне составил 4,29 и 4,24. Три процента учеников с плохими оценками им придется пересдавать экзамен, иначе они могут остаться без аттестата.В этом году интерес выпускников к географии возрос. Ее выбрали еще 2 тысячи человек.

Выпускники сдали информатику немного хуже, чем в прошлом году.

Большинство стобалльных студентов изучают русский язык (самый массовый экзамен) и меньше — обществознание. Хотя этот товар — самый популярный выбор.

От первого лица

Сергей Кравцов, руководитель Рособрнадзора :

Если вы не набрали требуемые баллы на обязательном ЕГЭ, а это базовая математика и русский язык, то вы можете пересдать экзамен уже в этом году в резерве день.Если и не получилось, то в сентябре.

Предметы по выбору можно сдать повторно только на следующий год. Результаты ЕГЭ не влияют на отметку в сертификате. Но если вы не наберете необходимый минимум по обязательным предметам — русскому языку и математике, вы не сможете получить аттестат.

В какую школу мне отправить ребенка, чтобы он смог сдать экзамен на 100 баллов?

Топ-20 лучших школ по конкурентоспособности выпускников

  • СУНЦ МГУ (Москва)
  • Лицей «Вторая школа» (Москва)
  • Лицей научно-технического профиля (Королев)
  • Президентский физико-математический лицей №239 (г. Санкт-Петербург).Санкт-Петербург)
  • Физико-математический лицей 31 (Челябинск)
  • Школа 1543 (Москва)
  • Школа 179 (Москва)
  • Физический техникум им. Капицы (Московская область, Долгопрудный)
  • Лицей при ТПУ (Томск)
  • Школа 57 (Москва)
  • ГНЦ НГУ
  • Физико-математический лицей (Сергиев Посад)
  • Школа 1514 (Москва)
  • Школа 1535 (Москва)
  • Лицей 1580 при МГТУ.Баумана
  • Югорская физико-математическая школа-интернат (Ханты-Мансийск)
  • Академический лицей «Физико-технический институт» (Санкт-Петербург)
  • Школа «Интеллектуал» (Москва)
  • Школа 2007 (Москва)

10 лучших школ по техническим, естественным и точным наукам

  • СУНЦ МГУ (Москва)
  • Довузовский МИФИ (Москва)
  • Лицей при ТПУ (Томск)
  • Лицей «Вторая школа» (Москва)
  • СУНЦ НГУ (Новосибирск)
  • Губернаторский физико-математический лицей им.30 (Санкт-Петербург)
  • Школа 1568 имени Пабло Неруды (Москва)

Топ-10 по направлению «экономика и менеджмент»

  • Лицей НИУ ВШЭ (Москва)
  • Школа 1535 (Москва)
  • Школа 1799 (Москва)
  • Лицей 1580 при МГТУ. Баумана (Москва)
  • Школа 1329 (Москва)
  • Школа 117 (Москва)
  • Школа 710 (Москва)
  • Кировский экономико-правовой лицей (Киров)
  • Школа 1518 (Москва)
  • Школа 2086 (Москва)

10 лучших школ в сфере «медицина»

  • Школа 1535 (Москва)
  • Школа 1253 (Москва)
  • Школа 1501 (Москва)
  • Курчатовская школа (Москва)
  • Школа 1529 (Москва)
  • СУНЦ МГУ (Москва)
  • Школа 1950 (Москва)
  • Школа 144 (Москва)
  • Школа 654 (Москва)
  • Элиста Лицей (Элиста)

Орфография -Н- и -НН- в разных частях речи, ошибки в расстановке запятых, плохое понимание текста и невозможность работы с черновиками — как наиболее частые проблемы среди участников ЕГЭ-2018 в г. русский язык, отметили специалисты Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) при анализе результатов.На этот раз предлагаем вам ознакомиться с методическими рекомендациями Федеральной комиссии разработчиков CMM для GIA по одной из обязательных тем.

Единый государственный экзамен по русскому языку ежегодно признается самым распространенным. Все задания экзаменационной работы направлены на решение практических задач и требуют определенного словарного запаса и понимания грамматического строя русского языка.

Статистика по выполнению работ в целом и по отдельным задачам свидетельствует о стабильности результатов USE за 2018 год по сравнению с предыдущими годами.

В целом задания базового уровня выполнены успешно. Однако большую часть трудностей вызывают задачи, решение которых требует привлечения теоретической информации: например, написание -Н- и -НН- в различных частях речи. Неправильное определение части речи приводит к ошибке в использовании правила и неправильному написанию слова. Для выполнения орфографических заданий необходимо было проанализировать, в какой части речи находятся данные слова, какое грамматическое и лексическое значение они имеют, определить структуру слова.Задачи с пунктуацией требуют синтаксического анализа предложения, понимания семантических отношений между частями сложного предложения и между отдельными членами предложения. При изучении курса русского языка особое внимание следует уделять формированию аналитических навыков.

Детальный анализ развернутых ответов испытуемых (эссе на основе прочитанного текста) выявил проблемы как с пониманием текста, так и с выявлением проблематики и позиции автора.Наибольшие трудности в понимании текста возникают у участников ЕГЭ при проведении семантического анализа художественных и публицистических текстов, где часто неявно выражается основная идея, позиция автора. Испытуемым было сложно понять тексты, в которых присутствовали ирония и сарказм.

ЕГЭ показал, что способность студентов анализировать и редактировать собственные письменные работы … Таким образом, более 20% испытуемых не работают на экзамене с черновиком, что свидетельствует о неспособности редактировать собственные тексты и влияет на качество написания эссе-рассуждения.

В качестве аргумента своего мнения выпускники чаще всего используют примеры из произведений, которые изучались в программе 11 класса. Самый низкий процент выбора примеров для аргументации — у произведений современной русской литературы, этот выбор не превышает 1% от общего количества во всех проанализированных произведениях. В этом смысле задача организации систематического чтения школьников и популяризации ценности семейного чтения остается актуальной для учителя языка. При этом особое внимание следует обратить на то, что решение проблемы чтения, формирование мировоззренческих установок и обретение личностных смыслов возможно только усилиями всех учителей-предметников.

Напомним, что ежегодно Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) анализирует кампанию по предметам и публикует инструкции для учителей. Краткий обзор данного руководства, подготовленный руководителями федеральных комиссий по разработке контрольно-измерительных материалов экзамена, поможет будущим выпускникам и их преподавателям сориентироваться в том, какие задачи и темы оказались наиболее сложными для участников ЕГЭ- 2018, и на что следует обратить внимание при подготовке к экзамену.Ранее разработчики KIM USE на

По данным Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), результаты ЕГЭ по общественным наукам стабильны и мало меняются из года в год. На ЕГЭ-2018 большинство выпускников продемонстрировали базовые концепции знаний и теоретические положения из различных разделов курса обществознания. В то же время экзамен показал пробелы в подготовке.

Среди участников экзамена выделяются две противоположные группы: в одну входят наиболее подготовленные выпускники, потратившие много времени и сил на освоение предмета, в другую — выпускники с недостаточной подготовкой.Анализ результатов ЕГЭ показал, что не все выпускники вузов знают основы конституционного строя, права и свободы человека и гражданина Российской Федерации, конституционные обязанности. Есть выпускники, не знакомые со структурой и организацией государственной власти, не понимающие названий высших органов государственной власти и т. Д. Сложность возникла из-за заданий, проверяющих базовые знания налоговой системы в Российской Федерации.

Аналитические отчеты по результатам ЕГЭ готовятся также в регионах.После этого учителям предоставляется информация о том, какие задания и темы освоили выпускники наиболее успешно, а какие вызвали трудности. Это позволяет скорректировать процесс подготовки старшеклассников к экзамену. По словам председателя Волгоградской областной предметной комиссии по обществознанию Анны Хорошенковой, студенты стараются выполнять все задания, в том числе и повышенной сложности. Однако пробелы в подготовке все еще есть. И знать о них будет полезно участникам ЕГЭ-2019.

«В рамках теоретической подготовки — слабое знание терминов. Выпускники затрудняются давать определения понятий, часто формулируя их« повседневным »языком и теряя ключевые особенности. Выпускникам не всегда удается выявить особенности, типы, функции социальных явления … Для этого нужно интересоваться современными политическими, социальными и экономическими процессами и хорошо ориентироваться в них », — сказала она.

Региональный эксперт советует участникам Единого государственного экзамена по обществознанию сосредоточиться на навыках, позволяющих им черпать знания из истории, литературы и других школьных предметов при выполнении заданий.

«Часто ошибки при выполнении задания связаны с тем, что ученик не внимательно прочитал свое условие. Например, в задании, которое требует определения обобщающей концепции, они пытаются придумать свой собственный термин, а не выбирают его. из предложенных », — подчеркнула Анна Хорошенкова, добавив, что одно из главных условий успешной сдачи экзамена — внимательное прочтение задания, продуманное аргументирование своей позиции и формулировка понятными, прежде всего для себя, словами.

«На самом деле обществознание — это сложный экзамен, отражающий целостный характер курса обществознания. Единый государственный экзамен включает в себя задания по философским, социологическим, экономическим, политическим наукам и юриспруденции», — подытожили эксперты, добавив, что значительное место выдается на задания с развернутым ответом: их в экзамене по обществознанию девять — больше, чем в ЕГЭ по другим учебным предметам.

ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ-2019: ФИПИ ежегодно анализирует результаты ЕГЭ и публикует инструкции для учителей.

Источник

Поэты 1870—1880-х годов

И все же незавершенный, открытый характер художественных исканий «детей ночи» (так назвал в одноименном стихотворении поколение восьмидесятников Д. С. Мережковский) не дает оснований отказывать этому периоду в определенной целостности. При всей своей противоречивости и неоднородности поэтическое движение указанных десятилетий не представляет собой какое-то аморфное художественное образование. Конечно, оно вряд ли может быть подведено под привычные категории «направления», «течения» или «школы». Но его можно характеризовать как художественное явление, обладающее рядом общих тенденций и закономерностей. В историко-литературной науке были попытки дать ему определенные терминологические характеристики – «декаданс», «пресимволизм», «неоромантизм». Пожалуй, наибольшего доверия заслуживает попытка З. Г. Минц описать литературный процесс конца XIX в., предшествующий эпохе модернизма, именно термином «неоромантизм». Типологические признаки этого явления: 1) отказ от установки на полное бытовое правдоподобие, повышение меры художественной условности текста, интерес к фольклору и литературной легенде; 2) поиски универсальной картины мира, основанной на глобальных антиномиях бытия (цель и бесцельность существования, жизнь и смерть, Я и мир и т. п.); 3) тяготение стиля, с одной стороны, к повышенной эмоциональности, экспрессивности (по мнению Брюсова, «в новоромантической школе каждый образ, каждая мысль является в своих крайних выводах») и, с другой стороны, стремление к «прозаичности», к натуралистичной «мелочности» описания». Очень часто две эти разнонаправленные тенденции сосуществовали в стиле одного поэта, создавая эффект диссонанса, открытого столкновения контрастов, подчеркнутого стилевого сбоя. Поэтическое «косноязычие» могло в отдельных случаях служить показателем кризиса художественного мышления, а в других (например, в стиле К. Случевского) – придавать тексту неповторимое художественное своеобразие.

Описанные закономерности по-разному преломились в поэзии авторов 1880–1890-х годов, которых условно можно разделить на три большие группы: 1) С. Я. Надсон и «скорбные поэты»; 2) поэты «эстетской» направленности (Андреевский, Апухтин, Фофанов, Лохвицкая, Случевский и др.); 3) поэты предмодернистской ориентации (Вл. Соловьев, Д. Мережковский, Н. Минский). Разумеется, границы между этими группами подвижные и легко переходимые.

С. Я. Надсон и «Скорбные поэты» 1880-х годов

К началу 1880-х годов, особенно после известных событий 1 марта 1881 г. (убийство Александра II) в общественном сознании явственно обозначилось банкротство народнической идеологии. Историческому эгоцентризму героев-одиночек, героев-«титанов» в качестве идеологической альтернативы была противопоставлена «теория малых дел». Эта теория, родившаяся в кругах русской интеллигенции умеренно-либерального толка, в известной мере представляла собой ревизию народнической идеологии первой половины 1870-х годов. Она ориентировала общественное сознание на эволюционный, без рывков и потрясений, ход исторического прогресса. Герою «без страха и упрека», гордо возвышавшемуся над «толпой», единоличному творцу истории либеральная идеология 1880-х годов противопоставила идеал обыкновенного работника на ниве народного просвещения, не пророка, а друга и сочувственника всех «униженных и оскорбленных», идущего в народ не поучать и призывать, а разделить с ним его повседневные заботы и радости, вести без крика и позы благотворительную и просветительскую работу в земствах, воскресных школах, больницах.

Революционера-шестидесятника и революционера-народника, убежденных в силе и свободе человеческого разума и готовых повести за собой всех колеблющихся и сомневающихся, а если надо, то и с радостью умереть за «дело общее», сменил новый тип гражданского деятеля. Это был герой, разочаровавшийся в социально-утопических идеях своих предшественников, сознание которого отравлено рефлексией, тягостным разладом между порывами гражданского чувства и трезвым пониманием исторических возможностей времени. Это был герой, терзаемый колебаниями и сомнениями, страдающий от собственной нерешительности и сознания своего сходства с такими же, как и он, малодушными «пигмеями». Он уже осознает себя плоть от плоти стихийной «толпы», не столько ее руководителем и организатором, сколько безликим рупором ее настроений и общей растерянности.

Такие мотивы стали господствовать в «гражданской поэзии» 1880-х годов. Их ярчайшим и наиболее талантливым выразителем стал С. Я. Надсон (1862–1887), а за авторами, разделявшими эти настроения, закрепилось выражение «скорбные поэты» (Д. Л. Михаловский, А. Л. Боровиковский, А. Н. Барыкова, А. Н. Яхонтов, О. Н. Чюмина, С. А. Сафонов и др.). В своем крайнем выражении настроения «скорбных поэтов» выливались в формы безнадежного пессимизма и скептицизма. В стихотворении «Шаг за шагом» (1879) Михаловский изображает исторический прогресс как череду бесконечных и пока ничем не оправдавших себя жертв. В очень отдаленной перспективе мерещатся лишь «два или три спелых колоса» – жалкое утешение тем, чей голос «в темном мире забвенья умрет». Яхонтов в образе мученика за «все человечество» легендарного Тантала (из одноименного стихотворения 1881 г.) тоже подчеркнул мысль о бесперспективности веры народников в искупительную силу страданий и жертв. Ведь несмотря на все героические муки «танталов», «зло, как бурная река, // Кипя, из берегов выходит». Венчающий стихотворение вопрос: «Когда ж и где ему предел?» – остается криком вопиющего в пустыне. В стихотворении «Грядущее» (1884) герой Надсона уже прямо соотносит «жертвы и страдания» «борцов» с обессмысливающей все усилия смертной природой человека и

Дмитрий Михаловский: Поэты 1880–1890-х годов

Здесь есть возможность читать онлайн «Дмитрий Михаловский: Поэты 1880–1890-х годов» весь текст электронной книги совершенно бесплатно (целиком полную версию). В некоторых случаях присутствует краткое содержание. Город: Ленинград, год выпуска: 1972, категория: Поэзия / на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале. Библиотека «Либ Кат» — LibCat.ru создана для любителей полистать хорошую книжку и предлагает широкий выбор жанров:

Выбрав категорию по душе Вы сможете найти действительно стоящие книги и насладиться погружением в мир воображения, прочувствовать переживания героев или узнать для себя что-то новое, совершить внутреннее открытие. Подробная информация для ознакомления по текущему запросу представлена ниже:

dmitrij mihalovskij poety 1880 1890 h godov

  • 60
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • Описание
  • Другие книги автора
  • Правообладателям
  • Похожие книги

Поэты 1880–1890-х годов: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Поэты 1880–1890-х годов»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Дмитрий Михаловский: другие книги автора

Кто написал Поэты 1880–1890-х годов? Узнайте фамилию, как зовут автора книги и список всех его произведений по сериям.

dmitrij mihalovskij poety 1880 1890 h godov

dmitrij mihalovskij poety 1880 1890 h godov

Возможность размещать книги на на нашем сайте есть у любого зарегистрированного пользователя. Если Ваша книга была опубликована без Вашего на то согласия, пожалуйста, направьте Вашу жалобу на [email protected] или заполните форму обратной связи.

В течение 24 часов мы закроем доступ к нелегально размещенному контенту.

sbornik poeziya serebryanogo veka sbornik

sbornik poeziya serebryanogo veka sbornik

ryurik rok poeziya serebryanogo veka sbornik

ryurik rok poeziya serebryanogo veka sbornik

boris buhshtab poety 1840 1850 h godov

boris buhshtab poety 1840 1850 h godov

dmitrij dashkov poety 1820 1830 h godov tom 1

dmitrij dashkov poety 1820 1830 h godov tom 1

array antologiya proletarskie poety serebryanogo veka

array antologiya proletarskie poety serebryanogo veka

sbornik serebryanyj vek russkoj poezii

sbornik serebryanyj vek russkoj poezii

Поэты 1880–1890-х годов — читать онлайн бесплатно полную книгу (весь текст) целиком

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Поэты 1880–1890-х годов», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

О роли поэта в 80-х годах П. Ф. Якубович писал: «Престарелый уже Жемчужников нашел, что в эту именно глухую пору его скромная, но идейная муза должна выступить с гневным словом укора и протеста. И всем еще памятен ряд его стихотворений „гражданского“ характера, появившихся в конце 80-х — начале 90-х годов…»[5] В конце статьи, из которой взяты эти строки, Якубович приводит «Завещание» Жемчужникова, его стихи о новом поэте, который примет от него «не знавшее побед, но незапятнанное знамя».

Перекличка гражданских поэтов двух поколений имеет исторический смысл. Поэты-демократы 1870–1890-х годов, поэты народнического и околонароднического круга приняли «незапятнанное знамя» Рылеева, Огарева, Некрасова, Михайлова, Плещеева и — Жемчужникова, одного из «знаменосцев», хотя и не самого сильного и, конечно, не самого последовательного.

К таким «знаменосцам» старшего поколения может быть отнесен и Дмитрий Лаврентьевич Михаловский; он был, впрочем, более известен как переводчик, но и оригинальные его стихи появлялись начиная с 50-х годов в «Современнике», затем в «Отечественных записках» и других журналах демократического направления. В 80–90-х годах в стихах Михаловского всегда звучали настроения бодрости и призывы противостоять тлетворным влияниям реакционных сил. Поэт чувствовал тяжесть эпохи безвременья, понимал законность и естественность пессимистических мотивов в современной ему поэзии. В стихотворении «Кошмар» он сам воскликнул:

О тоска, беспощадный палач!
То твои похоронные звуки,
Твоя тьма, твоя бездна, твой плач,
Твои муки.

Однако не эти возгласы печали были характерны для Михаловского. Напротив, он спорил с поэтами, потерявшими веру в «подвиги святые». В большом диалоге «Поэт и Муза», вышедшем отдельным изданием в 1880 году, Муза разубеждает Поэта, попавшего под власть уныния и безверия. Поэт восклицает:

К чему? Напрасная борьба!
Кругом — всё ложь, и мрак, и беды, —
Не превратится стон раба
В клик торжествующей победы!

Муза разубеждает его:

Борись, хотя бы горе, беды
Тебе готовила судьба, —
И превратится в клик победы
Стон побежденного раба!

Таковы призывы Музы и самого автора стихотворного диалога, в финале которого Поэт склоняется перед доводами Музы и идет за ней.

Эти призывы и доводы становятся главным содержанием гражданской поэзии Михаловского, можно сказать — поэзии дидактической, потому что поэт в своих часто очень обширных «фантазиях», аллегориях и декларациях, иной раз наивных, но всегда искренних, учит, убеждает и ободряет упавших духом. В фантазии «Три могилы» бессильными оказываются богатство и воинская слава, но счастлив удел борца за правду, даже если его преследуют горькие разочарования:

Кто людей смело к правде ведет,
Тот не тщетно светильник свой носит,
Хоть не знает, кого увлечет,
В чью он душу луч света забросит.

Когда поэту задают вопрос, в чем его опора и где тайна его бодрости «среди напастей и скорбей», он без колебаний указывает на славные традиции борцов недавнего прошлого, чьи образы живут в его воспоминаниях:

Я знал людей добра и света,
И мысль о них меня живит,
Вот чем моя душа согрета,
Вот отчего мой взор горит!

На склоне дней Михаловский уже не мечтает о подвигах и борьбе, его время миновало, но, подобно Жемчужникову, он с нетерпением ждет молодых и более счастливых преемников и торопит их приход:

О, пусть придут они, чтоб нам — на миг единый —
Взглянуть на их борьбу, на их победный след,
Чтоб солнце новое увидеть пред кончиной,
Сказать: «Оно идет!» — и — песнью лебединой —
Из тьмы приветствовать пылающий рассвет!

Характерно, что этим поэтическим завещанием Д. Михаловский закончил раздел оригинальных произведений в популярном двухтомнике своих поэтических работ[6].

Среди «молодых преемников» гражданской поэтической традиции можно назвать О. Н. Чюмину, начавшую писать в конце 80-х годов. В одном из ранних стихотворений молодая поэтесса прославляет подвиги, страстное обличение зла, самоотверженную борьбу «за любимое кровное дело» («Я безумной слыву оттого, что мне кажется тесен…», 1889).

Alib.ru > Название книги: поэты демократы 1870 1880 годов

Поэты- демократы 1870-1880-х годов.
Настоящее издание знакомит с обширной группой поэтов 1870-1880-х годов, харак¬тернейших представителей демократической, гражданской школы в литературе, чье сти¬хотворное наследие незаслуженно забыто и мало известно современному читателю. Гневно-обличительные и сурово-проповед-нические, задушевно-лирические и юмори¬стические стихотворения двадцати одного поэта, помещенные в этом сборнике, ри¬суют богатую и многообразную картину демократической поэзии того времени. В книгу включены лучшие образцы творче¬ства участников революционного движения 70-80-х годов (С.С. Синегуба, Ф.В. Вол¬ховского, Н.А. М.орозова, В.Н. Фигнер и др.), — произведения, отразившие волнующую, полную драматизма жизнь этих ге¬роев. Большую часть сборника составляют стихи профессиональных поэтов, сотрудни¬ков легальной прессы (П.В. Шумахера, Л.И. Пальмина, А.П. Барыковой, Д. Н. Са-довникова и др.), выступавших с разнооб¬разными видами стихотворной сатиры и другими поэтическими жанрами. В таком составе и объеме сборник демократической поэзии 70-80-х годов издается впервые. Тираж 25 тыс. экз.

В продаже:

№ Продавец Описание Состояние Фото Купить по цене
1 BS-Stevia
Курган.		 Л. СП 1968г. 784 c. твердый переплет, обычный формат. Состояние: оч.хорошее, штамп Купить за 90 руб.
2 BS-DMITRY
Омск.		 Л. Советский писатель 1968 г. 784 с. Твердый переплет, Обычный формат. Состояние: Хорошее Купить за 100 руб.
3 BS-Миша-Питер
Санкт-Петербург.		 М. Советский писатель. 1962г. 576 с. Твердый переплет, Уменьшенный формат. Состояние: Очень хорошее посмотреть Купить за 120 руб.
4 BS-Sibiryk
Новосибирск.		 Л. Советский писатель. 1968г. 784с. Твердый переплет, Обычный формат. Состояние: очень хорошее Купить за 150 руб.
5 BS-Orlik
Петрозаводск.		 М Сов, писатель 1968г. 576 с твердый переплет, уменьшенный формат. Состояние: удовл, штамп, пахнет котом Купить за 150 руб.
6 BS-Orlik
Петрозаводск.		 М-Л Сов.писатель 1962г. 574с тверд переплет, карманн формат. Состояние: плохое Купить за 190 руб.
7 BS-XAPKIB_bookinist
Украина, Харьков.		 Л. Советский писатель, 1968г. 784 с., с илл. Твердый переплет, обычный формат. Состояние: очень хорошее Купить за 200 руб.
8 BS-Katia
Воронеж.		 Л. Советский писатель. 1968г. 784 с. Твердый переплет, Обычный формат. Состояние: Почти отличное. Подсбит верхний угол передней крышки. Купить за 200 руб.
9 BS-vlamo
Новосибирск.		 Л СП 1968г. 784с. Твердый переплет, Стандартный формат. Состояние: Хорошее Купить за 250 руб.
10 BS-Fatkin
Новосибирск.		 Л. Советский писатель 1968г. 784с. Твердый издательский переплет, Обычный формат. Состояние: Состояние хорошее, экслибрис владельца, подчеркивания карандашем. Купить за 300 руб.
11 BS-Fatkin
Новосибирск.		 Л. Советский писатель 1968г. 784с. Твердый издательский переплет, Обычный формат. Состояние: Хорошее Купить за 300 руб.
Лучшие продавцы >>>

Copyright &#169 1999 — 2021, Ведущий и K&#176. Все права защищены.
Вопросы, предложения пишите в книгу

Поэты 1870—1880-х годов

Некоторые русские писатели, например Александр Пушкин или Михаил Лермонтов, стали известны уже в первые годы литературной деятельности. И после смерти авторов их книги оставались популярными среди критиков, и среди читателей. Однако многие талантливые литераторы, известные в свое время, со временем оказались забыты. Их произведения нередко либо попадали под цензуру, либо считались устаревшими.

Некоторые писатели стали известны только как авторы одного-двух произведений. Среди них, например, Всеволод Крестовский, который в 1866 году опубликовал авантюрный роман «Петербургские трущобы» о жизни небогатых жителей столицы. Книга стала одной из самых популярных в 1860-х годах и переиздавалась пять раз.

Поэт Федор Берг вспоминал: «Читатели романа составляли группы и посещали описанные Всеволодом Владимировичем места». Кроме «Петербургских трущоб», Крестовский издал несколько сборников стихов, повестей, очерков и романов, написал либретто к опере Николая Римского-Корсакова «Псковитянка».

Одним из самых популярных писателей конца XIX века был Семен Надсон. Поклонники называли его «новым Пушкиным», а сборник поэта «Стихотворения» до 1917 года неоднократно переиздавался. Общий тираж книг Надсона к тому моменту превысил 200 тысяч экземпляров. Он также получил Пушкинскую премию, которая считалась самой престижной наградой для писателей в дореволюционной России. А когда поэт умер в 1887 году, его гроб до Волкова кладбища в Санкт-Петербурге на руках несли поклонники.

В 1890-х годах творчество Надсона оставалось популярным. Его называли своим любимым поэтом Валерий Брюсов и Дмитрий Мережковский. Однако уже в начале XX века отношение критиков к Надсону изменилось. В 1908 году Брюсов писал, что его лирику можно считать «безнадежно отжившей». Надсона критиковали за повторяющиеся эпитеты, неудачные метафоры, а также пессимистическое настроение. А после революции его и вовсе называли «третьесортным поэтом». До конца 1980-х произведения писателя не публиковали и не изучали.

Другим известным автором в 1890-х годах был прозаик и драматург Игнатий Потапенко. Критики сравнивали его произведения с рассказами Антона Чехова, а драмы писателя часто ставили в Малом театре. Среди интеллигенции из небольших российских городов Потапенко стал даже популярнее Льва Толстого. Причиной тому было большое количество его произведений. Новые тома собрания сочинений писателя выходили практически каждый год, а его рассказы ежемесячно появлялись в литературных журналах. В «Энциклопедическом словаре Брокгауза и Ефрона» о Потапенко писали: «Один из плодовитейших современных беллетристов».

Из-за того, что Потапенко писал так много, его произведения часто казались критикам недоработанными или незаконченными. Они ругали писателя за шаблонность композиции, нелогичность концовок. Поэтому уже в начале XX века книги Потапенко перестали быть такими популярными. К тому времени известность приобрели рассказы и повести Александра Куприна и Ивана Бунина. Потапенко продолжал публиковать произведения вплоть до своей смерти в 1929 году. Однако прежнего успеха они уже не имели.

До революции был также известен Александр Амфитеатров. Критики называли его «русским Бальзаком» за реалистичные описания быта и психологизм произведений. Прозаик Степан Петров-Скиталец писал о творческой манере Амфитеатрова:

Некоторые русские писатели, например Александр Пушкин или Михаил Лермонтов, стали известны уже в первые годы литературной деятельности. И после смерти авторов их книги оставались популярными среди критиков, и среди читателей. Однако многие талантливые литераторы, известные в свое время, со временем оказались забыты. Их произведения нередко либо попадали под цензуру, либо считались устаревшими.

Некоторые писатели стали известны только как авторы одного-двух произведений. Среди них, например, Всеволод Крестовский, который в 1866 году опубликовал авантюрный роман «Петербургские трущобы» о жизни небогатых жителей столицы. Книга стала одной из самых популярных в 1860-х годах и переиздавалась пять раз.

Поэт Федор Берг вспоминал: «Читатели романа составляли группы и посещали описанные Всеволодом Владимировичем места». Кроме «Петербургских трущоб», Крестовский издал несколько сборников стихов, повестей, очерков и романов, написал либретто к опере Николая Римского-Корсакова «Псковитянка».

Одним из самых популярных писателей конца XIX века был Семен Надсон. Поклонники называли его «новым Пушкиным», а сборник поэта «Стихотворения» до 1917 года неоднократно переиздавался. Общий тираж книг Надсона к тому моменту превысил 200 тысяч экземпляров. Он также получил Пушкинскую премию, которая считалась самой престижной наградой для писателей в дореволюционной России. А когда поэт умер в 1887 году, его гроб до Волкова кладбища в Санкт-Петербурге на руках несли поклонники.

В 1890-х годах творчество Надсона оставалось популярным. Его называли своим любимым поэтом Валерий Брюсов и Дмитрий Мережковский. Однако уже в начале XX века отношение критиков к Надсону изменилось. В 1908 году Брюсов писал, что его лирику можно считать «безнадежно отжившей». Надсона критиковали за повторяющиеся эпитеты, неудачные метафоры, а также пессимистическое настроение. А после революции его и вовсе называли «третьесортным поэтом». До конца 1980-х произведения писателя не публиковали и не изучали.

Другим известным автором в 1890-х годах был прозаик и драматург Игнатий Потапенко. Критики сравнивали его произведения с рассказами Антона Чехова, а драмы писателя часто ставили в Малом театре. Среди интеллигенции из небольших российских городов Потапенко стал даже популярнее Льва Толстого. Причиной тому было большое количество его произведений. Новые тома собрания сочинений писателя выходили практически каждый год, а его рассказы ежемесячно появлялись в литературных журналах. В «Энциклопедическом словаре Брокгауза и Ефрона» о Потапенко писали: «Один из плодовитейших современных беллетристов».

Из-за того, что Потапенко писал так много, его произведения часто казались критикам недоработанными или незаконченными. Они ругали писателя за шаблонность композиции, нелогичность концовок. Поэтому уже в начале XX века книги Потапенко перестали быть такими популярными. К тому времени известность приобрели рассказы и повести Александра Куприна и Ивана Бунина. Потапенко продолжал публиковать произведения вплоть до своей смерти в 1929 году. Однако прежнего успеха они уже не имели.

До революции был также известен Александр Амфитеатров. Критики называли его «русским Бальзаком» за реалистичные описания быта и психологизм произведений. Прозаик Степан Петров-Скиталец писал о творческой манере Амфитеатрова:

Дмитрий Михаловский — Поэты 1880–1890-х годов

542475

  • 80
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5

fb2epubdocpdf

99 Пожалуйста дождитесь своей очереди, идёт подготовка вашей ссылки для скачивания.

Скачивание начинается. Если скачивание не началось автоматически, пожалуйста нажмите на эту ссылку.

Описание книги «Поэты 1880–1890-х годов»

Описание и краткое содержание «Поэты 1880–1890-х годов» читать бесплатно онлайн.

Настоящий сборник объединяет ряд малоизученных поэтических имен конца XIX века. В их числе: А. Голенищев-Кутузов, С. Андреевский, Д. Цертелев, К. Льдов, М. Лохвицкая, Н. Минский, Д. Шестаков, А. Коринфский, П. Бутурлин, А. Будищев и др. Их произведения не собирались воедино и не входили в отдельные книги Большой серии. Между тем без творчества этих писателей невозможно представить один из наиболее сложных периодов в истории русской поэзии.

Вступительная статья к сборнику и биографические справки, предпосланные подборкам произведений каждого поэта, дают широкое представление о литературных течениях последней трети XIX века и о разнообразных литературных судьбах русских поэтов того времени.

Поэты 1880–1890-х годов

В конце XIX века в России появилось много новых поэтов, быстро завоевавших себе широкую известность. Первоклассных талантов среди них было немного, но читающая публика тем не менее с живейшим интересом встречала каждое новое дарование, так или иначе отвечавшее духу времени. О размере всеобщего увлечения поэзией свидетельствует хотя бы громадная популярность С. Я. Надсона. Отметив эту характерную черту времени, известный критик А. М. Скабичевский с раздражением говорил об «особенной стихомании», выразившейся в появлении «несметной массы молодых поэтов, выступающих на суд публики с изданиями своих более или менее скромных сочинений», причем «никакие издания не продавались так ходко и быстро, как стихотворные сборники любимых поэтов»[1].

Эта «стихомания» возникла, разумеется, не случайно. Революционный подъем середины 70-х годов, сменившийся глубокой реакцией, чувство разочарования после спада революционной волны, новые идейно-общественные искания, подчас смутные, неоформленные, — все это порождало потребность в поэтических призывах, в лирических размышлениях, исповедях, в таких отражениях внутреннего мира современника, которые не укладывались в строгие рамки прозаического слова.

В это время возобновили свою деятельность давно, казалось бы, умолкшие поэты, как К. К. Случевский и А. Н. Апухтин; А. А. Фет начал публиковать выпуск за выпуском свои замечательные «Вечерние огни». В условиях общественной реакции возродилось влияние «чистой поэзии», появились новые приверженцы этой школы, и среди них — поэты, начавшие свою деятельность в русле гражданского направления. К тому же у иных гражданских поэтов общественная тема звучала приглушенно, мужественные мотивы некрасовской поэзии сменились унылыми сетованиями на судьбу и собственное бессилие в духе лирики Надсона.

Усиление тенденций, враждебных гражданскому искусству, вызывало порою горькие чувства у его защитников и сторонников. Поэт-народоволец П. Ф. Якубович, например, писал в 1896 году: «Дух запустения царит над современной русской литературой — вот мнение, ставшее избитым местом; и если оно справедливо, то, конечно, прежде всего по отношению к стихотворной поэзии». Он относил эти суровые слова прежде всего к «молодой школе» поэтов, отошедших от «высоких идеалов грядущего, идеалов любви и братства на земле». «Эта последняя категория, — говорил он, — бесчисленна, как песок морской. Не проходит дня без вновь появляющегося сборника стихов». Нечего и говорить, что убежденного борца за высокие общественно-этические идеалы в искусстве вовсе не радовал такой «ливень поэзии»[2].

И все же старая благородная традиция тенденциозной гражданской поэзии не заглохла и в эту пору[3].

Продолжали писать «старики», вошедшие в литературу в прежнюю эпоху; звучала в те годы «поэзия труда и горя» крестьянского поэта Спиридона Дрожжина, не забывал своего прошедшего и бывший петрашевец Плещеев. «Прошлого тени встают предо мною», — писал он в стихотворении «Ночью» (1874) и, с любовью приближая к себе эти тени, обращался к ним за ободрением и поддержкой:

Где-то теперь вы? О, пусть ваше слово
Нам прозвучит в эту темную ночь…
Пусть оно силу на подвиг суровый
Даст нам, готовым в борьбе изнемочь.

Вспоминая отошедших борцов, Плещеев с радостью видел и новые силы освободительного движения. Он умел услышать «из юных уст восторженное слово… зовущее на бой», и тогда в нем воскресали «грезы юности» («Расстался я с обманчивыми снами…», 1877). Такие стихи старого поэта были как нельзя более современны в условиях 70–80-х годов.

Говоря о старых деятелях гражданской поэзии, с честью работавших в новую пору, историки нашей литературы часто забывают почему-то А. М. Жемчужникова[4], а между тем на протяжении 70–90-х годов он был заметной и очень импозантной фигурой среди литераторов, хранивших лучшие заветы старой школы.

В пору реакции и даже шире — в пореформенную пору — Жемчужников преследовал своей враждой, в которой видел выражение вражды народной, мракобесов разных мастей, вдохновителей антинародной политики из правительственной клики, «литераторов-гасильников» вроде Каткова, бесполезную и безличную бюрократическую камарилью, заседавшую в Сенате и прочих «священных трибуналах» Российской империи. В остроумных и едких стихах старого певца «гражданской чести» громко звучало «к трусам и к рабам великолепное презренье» («Конь Калигулы», 1892).

О роли поэта в 80-х годах П. Ф. Якубович писал: «Престарелый уже Жемчужников нашел, что в эту именно глухую пору его скромная, но идейная муза должна выступить с гневным словом укора и протеста. И всем еще памятен ряд его стихотворений „гражданского“ характера, появившихся в конце 80-х — начале 90-х годов…»[5] В конце статьи, из которой взяты эти строки, Якубович приводит «Завещание» Жемчужникова, его стихи о новом поэте, который примет от него «не знавшее побед, но незапятнанное знамя».

Перекличка гражданских поэтов двух поколений имеет исторический смысл. Поэты-демократы 1870–1890-х годов, поэты народнического и околонароднического круга приняли «незапятнанное знамя» Рылеева, Огарева, Некрасова, Михайлова, Плещеева и — Жемчужникова, одного из «знаменосцев», хотя и не самого сильного и, конечно, не самого последовательного.

К таким «знаменосцам» старшего поколения может быть отнесен и Дмитрий Лаврентьевич Михаловский; он был, впрочем, более известен как переводчик, но и оригинальные его стихи появлялись начиная с 50-х годов в «Современнике», затем в «Отечественных записках» и других журналах демократического направления. В 80–90-х годах в стихах Михаловского всегда звучали настроения бодрости и призывы противостоять тлетворным влияниям реакционных сил. Поэт чувствовал тяжесть эпохи безвременья, понимал законность и естественность пессимистических мотивов в современной ему поэзии. В стихотворении «Кошмар» он сам воскликнул:

О тоска, беспощадный палач!
То твои похоронные звуки,
Твоя тьма, твоя бездна, твой плач,
Твои муки.

Однако не эти возгласы печали были характерны для Михаловского. Напротив, он спорил с поэтами, потерявшими веру в «подвиги святые». В большом диалоге «Поэт и Муза», вышедшем отдельным изданием в 1880 году, Муза разубеждает Поэта, попавшего под власть уныния и безверия. Поэт восклицает:

К чему? Напрасная борьба!
Кругом — всё ложь, и мрак, и беды, —
Не превратится стон раба
В клик торжествующей победы!

Муза разубеждает его:

Борись, хотя бы горе, беды
Тебе готовила судьба, —
И превратится в клик победы
Стон побежденного раба!

Таковы призывы Музы и самого автора стихотворного диалога, в финале которого Поэт склоняется перед доводами Музы и идет за ней.

Эти призывы и доводы становятся главным содержанием гражданской поэзии Михаловского, можно сказать — поэзии дидактической, потому что поэт в своих часто очень обширных «фантазиях», аллегориях и декларациях, иной раз наивных, но всегда искренних, учит, убеждает и ободряет упавших духом. В фантазии «Три могилы» бессильными оказываются богатство и воинская слава, но счастлив удел борца за правду, даже если его преследуют горькие разочарования:

Кто людей смело к правде ведет,
Тот не тщетно светильник свой носит,
Хоть не знает, кого увлечет,
В чью он душу луч света забросит.

Когда поэту задают вопрос, в чем его опора и где тайна его бодрости «среди напастей и скорбей», он без колебаний указывает на славные традиции борцов недавнего прошлого, чьи образы живут в его воспоминаниях:

Я знал людей добра и света,
И мысль о них меня живит,
Вот чем моя душа согрета,
Вот отчего мой взор горит!

На склоне дней Михаловский уже не мечтает о подвигах и борьбе, его время миновало, но, подобно Жемчужникову, он с нетерпением ждет молодых и более счастливых преемников и торопит их приход:

О, пусть придут они, чтоб нам — на миг единый —
Взглянуть на их борьбу, на их победный след,
Чтоб солнце новое увидеть пред кончиной,
Сказать: «Оно идет!» — и — песнью лебединой —
Из тьмы приветствовать пылающий рассвет!

Характерно, что этим поэтическим завещанием Д. Михаловский закончил раздел оригинальных произведений в популярном двухтомнике своих поэтических работ[6].

Среди «молодых преемников» гражданской поэтической традиции можно назвать О. Н. Чюмину, начавшую писать в конце 80-х годов. В одном из ранних стихотворений молодая поэтесса прославляет подвиги, страстное обличение зла, самоотверженную борьбу «за любимое кровное дело» («Я безумной слыву оттого, что мне кажется тесен…», 1889).

Похожие книги на «Поэты 1880–1890-х годов»

Книги похожие на «Поэты 1880–1890-х годов» читать онлайн или скачать бесплатно полные версии.

778x778

Ольга Уварова/ автор статьи

Приветствую! Я являюсь руководителем данного проекта и занимаюсь его наполнением. Здесь я стараюсь собирать и публиковать максимально полный и интересный контент на темы связанные с историей и биографией исторических личностей. Уверена вы найдете для себя немало полезной информации. С уважением, Ольга Уварова.

Источник

Фильм «Батя» (2021) еще называют «самой родной комедией». И это не случайно. Вместе с персонажем зрители возвращаются к его Бате. Взрослому герою предстоит нелегкий путь, ведь его Батя — суровый русский мужик. Своего сына он воспитал так, как это было принято в советское время. Тогда все так жили и все придерживались определенных моральных принципов. Персонаж родился на заре девяностых. И этот период отложил особый отпечаток в его душе.

У зрителей есть прекрасная возможность поностальгировать по тем временам. Создатели фильма словно изобрели машину времени. Эту кинокартину сложно назвать комедией. Фильм «Батя» — это история о жизни. В некоторых эпизодах зрители будут смеяться до слез. Часть событий навеют грусть. Макс в детстве — хорошо продуманный сюжетный ход. Некоторые критики уверены, что в фильме затронуты проблемы, которые обусловлены огромной разницей между поколениями. И речь идет не о возрасте. Прошло не так много времени, а между поколениями уже образовалась гигантская пропасть. В этом и заключается основной смысл фильма «Батя». И яркие контрасты подчеркивают эту разницу.

После просмотра кинокартины остается двоякое впечатление. Что должен понять зритель, посмотрев кинокартину «Батя»? Очевидно, в его сердце всколыхнутся былые чувства, душа наполнится приятными воспоминаниями. О 90-х годах забыть невозможно. Люди, жившие в тот период, подтвердят, что порой было очень непросто. Но они справлялись. И у них есть воспоминания о прошлом, которые ничто не заменит. А как отреагирует на этот фильм нынешняя молодежь? Смогут ли они вообразить, что все происходящее на экране случалось в реальной жизни? Интересно ли будет наблюдать за эпизодами кинокартины поколению, появившемуся на свет в начале 2000-х гг.? Скорее всего, они не смогут даже представить, как люди существовали в таких условиях и даже смогли выжить. Иногда на экране царит тихий ужас.

У нынешней молодежи гораздо больше возможностей. Полки магазинов ломятся под обилием предложенных товаров, ассортимент которых огромен. Они могут получить качественную медицинскую помощь. Сфера услуг развита настолько, что у людей «глаза разбегаются» от возможных вариантов проведения досуга. И это далеко не полный список. Но в таких комфортных условиях на первом месте все равно должен стоять человек. Родители должны уделять достаточно времени своим детям. Только от них зависит, какой ребенок у них вырастет. Вопросы воспитания должны стать первоочередными. Недостаточно купить ребенку планшет или другой навороченный гаджет. Дети нуждаются в качественном общении со своими родителями. от это зависит их дальнейшая жизнь.

Но некоторые выбирают более легкий путь. Современные родители не задумываются о важности воспитания. Их интересуют другие проблемы и стороны жизни. Однако ребенок должен понимать силу слова. Ему необходимо научиться нести ответственность за свои поступки. Но некоторые родители не любят, когда их отвлекают. Они включают своим детям бессмысленные мультики или глупые игры. Им главное, чтобы ребенок «не путался у них под ногами» и не мешал им. Но это не означает, что сейчас время какое-то не такое. Технологии никогда не стоят на месте. Но их нельзя назвать плохими, оказывающими негативное влияние. Просто не все люди умеют правильно ими пользоваться. А если бы у бати из 90-х годов был планшет, неужели он бы не дал его своему ребенку. Дал бы. И точно также включил бы бессмысленную игру, в которой пестрые картинки сменяют друг друга. Но у того поколения не было такой возможности.

Какой можно сделать главный вывод, посмотрев фильм «Батя» (2021)? Родители не выполняют свои воспитательские функции в полном объеме. Дети словно становятся обделенными. Им нужно искренне участие родителей в их жизни, а им дают в руки гаджет. Со временем связь между родителем и ребенком становится тоньше. Иногда они уже не могут найти общих тем для разговоров. Родители и дети обмениваются взаимными упреками. Но каждому из них не хватает простого внимания со стороны самых близких.

Жизненный открытый фильм «Батя» раскрывает реалии современной жизни. Авторы кинокартины напоминают, что у человека всегда есть выбор. Чтобы не сожалеть о напросто прожитых днях и упущенных возможностях, родители должны заниматься воспитанием своих детей. Фильм «Батя» повествует о контрасте поколений. Образ бати получился неоднозначным. Почему создатели кинокартины уверены, что этот безэмоциональный алкаш и есть среднестатистический отец того времени? Да, такие люди встречались. Но это не означает, что их было большинство. Да, некоторые бати могли себе позволить выпить с друзьями, но они не переходили автоматически в разряд алкоголиков.

Основная идея фильма «Батя» заключается в том, что нельзя проявлять безразличие по отношению к своим детям. Ребенок берет пример со своего родителя. Он хочет ему доверять. Очень важно, чтобы батя стал опорой своему сыну. Родители должны не только любить своих детей, но и прививать им правильные моральные ценности. Тогда из ребенка вырастет хороший взрослый человек с четкой жизненной позицией.

Источник

  • Сутеев сказки слушать аудиокнига без перерыва
  • Суть сказки волшебник изумрудного города
  • Сутеев самые любимые сказки
  • Сутеев сказка кот рыболов
  • Суть рассказа ежик в тумане