Стрекоза и муравей сказка видео

Светлана Балина
Сценарий и видео музыкальной сказки «Стрекоза и муравей» по мотивам басни И. А.

Участвовали в Конкурсе детского творчества «Карусель» в рамках Городского фестиваля «Эстафеты искусств — 2016» для обучающихся по программам дошкольного образования.

Сценарий музыкальной сказки по мотивам басни И. А. Крылова.

музыка С. М. Соснина, либретто Е. А. Косцовой.

Действующие лица: Стрекоза, Муравей, Осень, Кузнечик, Пчелки, Бабочки, Божьи Коровки, Зайцы, Медведи, Ежик — количество зависит от детей

Все герои и дети – хор.

Все дети исполняют песню.

Мы спектакль свой начинаем –

«Стрекоза и Муравей»

В сказку – басню приглашаем

Всех и взрослых и детей.

Сочинил ее когда–то

Добрый дедушка Крылов

А сегодня мы, ребята,

Вспомним басню эту вновь.

Расходятся по обеим сторонам зала. В центре остается Муравей.

ПЕРВАЯ ПЕСНЯ МУРАВЬЯ

Я, Муравей, всем здравствуйте, привет!

Трудолюбивей существа на свете нет!

Я всех друзей собрал,

Всем дал работу.

Всем гулять охота.

Но помнить мы должны

Не только о веселье,

Построим дом, и будет новоселье!

Веселье потом – сначала строим дом!

Мы бабочки красавицы

По воздуху порхаем.

Настало лето красное,

Кузнечик скачет – скок да скок,

Путь до цветка еще далёк.

А там живительный нектар,

Земли и солнца лета дар.

Как прекрасно наше лето!

Ярким солнцем все согрето.

Будем весело порхать

И пыльцу с цветов сбирать.

Трудятся пчелы, звери и птицы,

А по – другому жить, не годиться!

Появляется стрекоза

СТРЕКОЗА:

Что вы тут порхаете?

Мы пыльцу насобираем

Из неё мы клея сварим.

Звери строят новый дом,

Будут жить зимою в нем.

СТРЕКОЗА:

Вы торопитесь напрасно,

Как тепло в лесу, прекрасно!

Мне не нужен летом дом,

Дом построю я потом!

Мы с тобою не согласны

Летом нужно строить дом

Чтобы жить зимою в нем.

За нектаром полетим

С тобой гулять мы не хотим.

Расцветают клевер, кашка,

Полетим на луг, подружки,

Наберем нектара в кружки.

От цветка к цветку – и в улей,

Пока травы не уснули.

И пока зовет природа,

Будет очень много меда.

Мы божьи коровки

Быстрые и ловкие!

По сочной травке мы ползем

А после в лес гулять пойдем.

В лесу черника и грибы

Устали лапки от ходьбы

И кушать мы давно хотим

Скорее в лес мы полетим!

СТРЕКОЗА:

Ну, летите, как хотите, только крылья берегите.

Стрекоза поет песню.

ПЕСНЯ СТРЕКОЗЫ.

Какая красота, цветы, листочки, травы!

В деревьях и кустах – все резвость, все забавы!

Мечтаю я, о том, чтоб лету не кончаться.

Мне каждый кустик дом, и я хочу смеяться!

Хи-хи, ха-ха! Заботы чепуха!

Ха-ха, хи-хи! Работают лишь чудаки!

После пения с веселым смехом улетает.

Ну-ка, мишки, подтянитесь,

Напрягитесь, не ленитесь.

Бревна дружно донесем

Чтоб построить теплый дом.

Под музыку выносят, выкатывают бревна

Друзья, мы славно потрудились

И муравью мы угодили.

Появляется Стрекоза.

СТРЕКОЗА:

Неужели не устали, столько бревен натаскали?

И зачем сейчас вам дом, стоит лето за окном!

Мишки любят потрудиться,

Нам лениться не годится!

Скоро осень к нам придет

От дождя нас дом спасет.

Лучше к нам ты поспеши

Окна, ставни распиши.

СТРЕКОЗА:

Мне не нужен летом дом,

Дом построю я потом!

А мишкам некогда плясать

Еду нам надо запасать.

Лето быстро промелькнет

И зима опять придет.

Надо меду раздобыть

Чтоб зимой чай с медом пить.

Мы веселые зайчата

Строим домик мы брусчатый.

Каждый гвоздик забиваем,

Надежно стены укрепляем.

Мы стучим, стучим, стучим,

Быть зимою в нем хотим!

Спать зимой должны в тепле

Все ежи на всей земле.

Под музыку что-то приколачивают.

Появляется Стрекоза.

СТРЕКОЗА:

Ну а вы зачем стучали?

Всех ворон перепугали.

Звери строят новый дом

Будут жить зимою в нем.

СТРЕКОЗА:

Вот нашли себе заботу

Летом строить зимний дом,

Не хочу сейчас работать,

Дом построю я потом!

Поздно будет домик строить

Осень дождиком накроет.

Зима снегом заметет

И никто уж не спасет.

Нам же надо поспешить

Капусты в домик натащить.

Запасти грибов, орехов

В стужу будет не до смеха.

Дом надежный и с трубой

И запасы в кладовой

Чтоб спокойно спать зимой.

Герои выходят (за спинами прячут одни осенние листочки, другие зонты)

Муравей «выкатывает» декорацию дома.

МУРАВЕЙ:

Наконец, готов наш дом,

В нем мы дружно заживем!

Вот и тучи в небе кружат,

Снова лужи, лужи, лужи

Вот и реже неба просинь

Значит наступила осень!

Привет осенний вам, друзья,

Я — Осень, так зовут меня!

Я пестрым листопадом

Рассыплюсь по лесам,

Деревьям я раздам.

Здравствуйте, я — Осень!

А песню подхватили

на крыльях журавли,

И к югу заспешили

Завел проказник ветер

Он в красно-желтом цвете

ПЕСНЯ-ТАНЕЦ С ЗОНТАМИ И ЛИСТЬЯМИ.

С Осенью танцуют дети с листочками

Летние денечки быстро пролетели,

Желтые листочки на землю слетели.

Танцуют дети с зонтами.

Льется дожди частый, ветер задувает,

На дворе ненастье, ах как холодает.

ВТОРАЯ ПЕСНЯ МУРАВЬЯ.

Напеку я много плюшек,

Для своих друзей – зверушек,

Ведь сегодня новоселье,

Значит праздник и веселье!

Веселье, веселье в лесу у нас веселье!

ВСЕ: Веселье, веселье в лесу у нас веселье!

Появляется Стрекоза, дрожит от холода

СТРЕКОЗА:

Ой, как холодно кругом! Оглядывается.

Вот так счастье – новый дом!

Здравствуй, добрый Муравей!

Ты сегодня ждешь гостей?

Пожалей меня, кум милый,

Покорми и обогрей.

МУРАВЕЙ строго:

Летом звери все трудились,

Ты же только веселилась.

Лето целое пропела,

А работать не хотела.

СТРЕКОЗА:

Я все пела да гуляла,

Даже чуточку устала.

МУРАВЕЙ:

Нарезвилась от души,

А теперь, иди, пляши.

СТРЕКОЗА:

Ой, пришла беда моя.

Ой, зимой погибну я.

Летом звери все трудились,

Ты же только веселилась

СТРЕКОЗА:

Вы, пожалуйста, простите,

В новый дом меня пустите,

Буду печку я топить,

Буду воду я носить,

Поняла я все, друзья,

Мне без вас прожить нельзя.

МУРАВЕЙ:

Может нам ее пустить?

В дом пустить и угостить?

Ведь у всех сегодня праздник,

Как ты думаешь проказник?

Думаю ее простить

ВСЕ: И на праздник пригласить.

Все дети любят сказки –

Волшебный добрый мир,

В конце – веселый пир.

Мы наше представленье

Закончить не спешим

И всех на угощенье

Сказка, сказка,

Ах, какая прелесть!

Сказка, сказка –

В сказке солнце,

Дождь и листьев шелест…

Расставаться с ней не торопись!

Сценарий театральной постановки сказки И. А. Крылова «Стрекоза и муравей» Сценарий театральной постановки сказки И. А. Крылова «Стрекоза и муравей» Действующие лица: Стрекоза, Муравей, Зайцы, Медведи, Пчелки, Бабочки.

«Стрекоза и Муравей». Осенний праздник в средней группе «Стрекоза и муравей» Сказка на осенний утренник в старшей группе Звучит в записи песня «Осень постучалась к нам». Останавливаются.

Фотоотчет о музыкальном спектакле по басне И. А. Крылова «Стрекоза и Муравей» на новый лад «Театр – это волшебный мир, в котором ребенок радуется играя, а играя, познает окружающее…» О. П. Радынова Театральное искусство близко.

Фотоотчет музыкальной сказки «Кошкин дом» по мотивам С. Маршака Дети подготови т льной группы во главе с воспитателем и музыкальным руководителем подготовили сказку «Кошкин дом». С большим пониманием.

Конспект занятия. Ознакомление детей с новым жанром-басней. Чтение басни И. А. Крылова «Стрекоза и муравей» Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе ЗПР по художественной литературе — Ознакомление детей с.

Методическая разработка спектакля на примере сказки «Двенадцать месяцев» по мотивам сказки С. Я. Маршака. Сценарий сказки Постановка спектакля в детском саду это большой праздник, и большие возможности для реализации различных образовательных задач. При работе.

Сценарий праздника-сказки «Репка» (по мотивам русской народной сказки) Сказка «Репка» (по мотивам русской народной сказки.) Автор – Буянова Г. С. –воспитатель МДОУ № 20 г. Железногорск. Курская область. Действующие.

Сценарий сказки «Золотой волос» для подготовительной группы по мотивам сказки П. Бажова (Фонограмма ВЫХОД) выходят мухоморы, птички, цветы. (музыка становится тише на ее фоне говорит лисичка) Лисичка: В давние времена в дремучих.

Сказка «Стрекоза и муравей» для инценирования детьми подготовительной группы Предлагаю Вам сокращенныйсценарий постановки с детьми музыкальной сказки. За основу берется сказка на муз Соснина С. М. и Косцовой Е. В.

Театральная постановка по мотивам басни И. С. Крылова «Стрекоза и муравей» в подготовительной группе Действующие лица: Стрекоза, Муравей, Солнце, Дождик, Осень, Зима, Весна. Действие 1: Выходит Солнышко танцует, кружится. Действие 2: Появляется.

Источник

Басня Крылова Стрекоза и муравей. Басня стрекоза и муравей стрекоза и муровей узбекский лад Старая басня на новый лад. Стрекоза и Муравей на узбекский Прикольная басня про Путина и Обаму. Ѓзбекский басня стрекоза и муравей. и Муравей на кавказский лад.

Басня стрекоза и муравей прикол — Foofoo.name. Басня стрекоза и муравей узбекский лад , стрекоза и урока на тему: Басня И.А. Видео стрекоза и муравей на узбекский лад смотреть онлайн. Стрекоза и Муравей на кавказский лад музыка. Стрекоза и Муравей на кавказский лад Капуста и муравей(басня на натуральный лад). Смешная сказка — Стрекоза и муравей. Ваш браузер устарел. Аленький цветочек на новый лад. Басня — Стрекоза и муравей. Басня, Песня: Стрекоза и муравей Басня Узбекский басен. Стрекоза и Муравей на кавказский лад — ok.ru. Басня скачать музыку бесплатно и слушать онлайн песни…. Слушай и качай стрекоза и муравей басня на новый лад на узбекский лад:. Ёкачать текст басни крылова стрекоза и муравей — distreacari1978 СОВРЕМЕННАЯ БАСНЯ. СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ ПО И на те средства. Гатавлялься на зим Басня Стрекоза и муравей на — Басня дедушки Крыладзэ. Басня Крылова Стрекоза и муравей : Прошмандовка Стрекоза -НУ И НА ХРЕНА ТЫ МЫЛАСЬ?. Басня Крылова Стрекоза и муравей : варианты закавказский и блатной.

Тут Вы можете слушать и скачать Басня в формате mp3 бесплатно без регистрации, а также много другой интересной музыки. Узбекская басня – Ворона и Лисица 02:30. Басня И.А. Крылова – Стрекоза и муравей 01:27. Литература / cтихи / Стрекоза и Муравей. Старая басня на новый лад. Пред. Просмотр работы:.

Баку: Форум: Попрыгунья-стрекоза на кавказский лад / Международное. Смотреть онлайн стрекоза и муравей на узбекский лад. Басня Стрекоза и Муравей. стрекоза и муравей на Басни Крылова на узбекский лад. Скачайте басни на узбекский лад на нашем блоге без ограничений. Стрекоза и муравей на узбекский лад видео :: WikiBit.me. Стрекоза И Муравей. Старая Басня На Новый Лад — Литература — Cтихи. Информация о Баку и Попрыгунья-стрекоза на кавказский лад. Попрыгунья-стрекоза.

Басня — Стрекоза и муравей №67399457 — xmuzic.me. Стрекоза и муравей проезжает Стрекоза на Порше Басня про муравья. Стрекоза и Муравей на кавказский лад — YouTube. Стрекоза и Муравей на кавказский. Ётрекоза и муравей на узбекский лад — YouTube. Смешная сказка Стрекоза и Муравей — Приколись-ка. Стрекоза и муравей грузинская басня — слушать онлайн, скачать бесплатно. Прикольные басни для взрослых — privetpeople.ru.

Старые басни на новый лад — govorimpro.us. Стрекоза и муравей(басня на узбекский/таджикский/кавказкий лад) Папригуний Стреказа целий. Старые басни на новый лад — Говорим про…. Стрекоза и муравей(басня на узбекский лад) — Юмор, приколы, смешные. Басня Муравей и Стрекоза на новый Басня Квартет на новый лад Козел, с бородкой темно-русой.

басня стрекоза и муравей на и муравей на узбекский лад стрекоза и муравей. Ётрекоза и муровей узбекский лад — iPleer.fm. Все виды трека Стрекоза и муравей грузинская басня качай в формате mp3 на поисковой системе. Басни Крылова на узбекский лад. Try out a fresh look for YouTube. Басня Стрекоза и Муравей — Duration:.

Стрекоза и Муравей Аудио басни Крылова….

Крыловские басни на новый лад Муравей и Стрекоза Мне вмиг вспоминается басня. СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ. Попрыгунья Стрекоза Лето красное пропела; Оглянуться не успела, Как зима катит в глаза. Помертвело чисто поле;. Басни Крылова на новый лад — ModGames.net. Ётрекоза и муравей басня на узбекский лад мп3. Гатавлялься на зима! Стрекоза и муравей(басня на узбекский лад) Труляля и улетель. 10 авг 2007 Есть у кого ещё поделится баснями на новый лад? стрекоза и муравей на узбекский лад, прикольные басни с матом, Смешные басни с матами, Скачать переделаные басни mp3, Старые сказки на новый лад. Басня Стрекоза и муравей на — LiveInternet.

Крыловские басни на новый лад — hohmodrom.ru.

И.А. Крылов. Стрекоза и Муравей.

Стрекоза и Муравей на кавказский лад.

Стрекоза и муравей- узбеки сделали эту басню народной сказкой. Стрекоза и муравей. Узбекская версия. Стрекоза и Муравей на кавказский лад видео. Басня Стрекоза и муравей И кому же в ум пойдет На желудок петь голодный. Стрекоза и муравей. 23 варианта — А. Плуцер-Сарно. Стрекоза и Муравей : Аудио басни Крылова. Детские песни Басни (аудио) Аудио басни Крылова Детские сказки mp3 Детские песенки mp3 Песни. басня стрекоза и — скачать музыку в mp3 — слушать…. басни на грузинский лад :: VideoLike. Стрекоза и муравей- узбеки сделали СРЕКОЗЭ И МУРАВЭЛ, УЗБЕКСКИЙ Просто басня.

Вароне, шьто жила в горах,
шяшлик на виходной послал Аллах.
Пачистив Блиндамедом клюв в ауле,
варона сел поесть шяшлик на стуле.
И щтоби мясо в горле не застрял,
варона «Хванчкари» бутылку взял.
Тут мимо на работу шел лисица,
глаза-стекло, хотел апахмелицца.
И запах шяшлика услышав носом,
к варона подбежал с таким вапросом:
«О джюраджёл, какой хароший ты,
чо кущаещь — шяшлик или манты?»
«Не твой то дело, джюраджёл» —
варон сказала — «Вон пащщел!!»
Но наш лиса не унимался,
беседу продлевать старался,
на все три зуба улибался, ложился,
снова паднимался,
моргал стеклянным ххитрым глазом,
пищал и ловко двигал тазом.
При этом говорил вароне:
«Какие бедра у тэбя красивий,
как харашо на них сидят лосины,
какой красивий у тэбя лицо.
Ты красивей,чем барсук Кацо!
Какие перья — все пачти што бэз ущерба!
Ооо, а мускул твой — сматри — Виталий Щерба!
Твой запах — это мир цветов Узбекистана!
Ты не варона, ты АРЁЛ! МАНТАНА!
Да ты фантастишь, джюраджёл.
Ты знаешь, и слищал я, ти круто танцеваешь!»
И у варона от такого камплимента
паднялся дух моральный в 22 працента!

Он танцевать не мог от самого рожденья
— праблема бил с каардинацией движенья.
А тут танцором вдруг назвал его лиса!
Варона стал на стул, сказал: «Асса. ».
И нАчал двигать всеми свой частями тела,
пака в затылке ево кожа не вспатэла.
И вдруг варона лапом оступился — с
ломался стул — варон упал — РАЗБИЛСЯ!!
Шяшлик на зэмлю повалился и полбутылки «Хванчкара»:
Хитрий лиса сказал: «УРРРЯЯ. »,
все подобрал и бил такой: лежит под саксаулом, НИКАКОЙ!
МАРАЛ: Кагда шяшлик с вином паслал Аллах —
все забирай и ныкайся в горах.
И будь ты лучший танцовщик аула —
чтоби плясать, слезай, дурак, со стула!

Источник

Учебный предмет

Литературное чтение

Класс

2 В

Тип урока

Открытие нового знания

Тема урока

Басня И. А. Крылова «Стрекоза и Муравей»

Цель урока

Знакомство учащихся с басней И. А. Крылова «Стрекоза и Муравей»

Задачи урока

Образовательные:

1.Познакомить учащихся с басней И. А. Крылова «Стрекоза и Муравей» посредством
прослушивания аудиозаписи.

2.Актуализировать знания младших школьников о биографии И.А. Крылова
и его баснях через осуществление проверки домашней работы.

3.Способствовать закреплению знаний учащихся о жанрах литературных
произведений посредством проведения работы с карточками.

4. Способствовать расширению словарного запаса детей через
проведение словарной работы.

5. Способствовать отработки навыков чтения посредством прочтения
басни.

6. Актуализировать знания учащихся о времени года – осень через
проведение фронтальной беседы.

Воспитательные:

1.Воспитывать доброжелательное и уважительное отношение друг к другу
через работу в парах и выслушивание ответов своих одноклассников.

2.Воспитывать ценностное отношение к средствам родного языка
посредством проведения словарной работы.

3.Способствовать воспитанию бережного отношения к учебным
принадлежностям через работу с учебником и раздаточным материалом.

Развивающие:

1.Способствовать развитию связной речи через формулирование полных
ответов и организацию фронтальной беседы на уроке.

2. Развивать внимание учащихся посредством проведения
физкультминутки.

3.Способствовать развитию воображения и памяти младших школьников на
этапе закрепления знаний.

4.Способствовать развитию мышления посредством предположений о
лексическом значении слов на этапе проведения словарной работы.

Основные термины, понятия

Басня, писатель (баснописец)

Предметные
умения

1.
Формировать умение выразительно читать басню И.
А. Крылова «Стрекоза и Муравей».

2.
Формировать умение понимать главный смысл басни.

Личностные УУД:

1.Воспитывание художественно-эстетического
вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе опыта
слушания.

2.Принятие и освоение социальной роли
обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирования
личностного смысла учения.

3.Наличие мотивации к творческому труду и
бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

4.Формирование умения понимать причины
успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать
даже в ситуации неуспеха.

Регулятивные УУД:

1. Овладение способностью принимать и
сохранять цель и задачи учебной деятельности, поиск средств её
осуществления.

2.Формирование умения планировать,
контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленными
задачами и условиями её реализации.

3.Формирование умения определять наиболее
эффективный способ достижения результата.

Познавательные
УУД:

1.Освоение способами решения
проблемно-поискового характера.

2.Овладение навыками смыслового чтения в
соответствии с целью и задачами.

3.Достижение необходимого для образования
уровня читательской компетенции.

Коммуникативные УУД:

1. Развитие навыков сотрудничества со
взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умение избегать
конфликтов и находить выходы в спорных ситуациях.

2.Формировать умение активно использовать
речевые средства для решения коммуникативных задач.

3.Формировать умение слушать собеседника и
вести диалог.

Формы
работы

Ресурсы

Фронтальная

Индивидуальная

Парная работа

Книгопечатная продукция:

1.Л.Ф. Климанова, Ф.Г. Горецкий
«Литературное чтение», УМК «Школа России», 2 класс 1 часть, с.106-107.

Технические средства обучения:

1. Ноутбук.

2.Телевизор.

3. Колонки.

Экранно-звуковые, наглядные пособия,
раздаточный материал:

1. Мультимедийная презентация.

2.Карточки с заданиями ( литературные
жанры).

3. Карточки с вопросами ( характеристика
главных героев).

4. Видеоролик «Стрекоза и Муравей».

1. Самоопределение к
деятельности.

1.1. Приветствие.

1.2.Проверка готовности к
уроку.

1.3. Настрой на работу.

3.Актуализация знаний.

3.1.Беседа.

3.2. Речевая разминка.

3.3. Работа с карточками.

4.Совместное
определение темы и цели урока.

4.1. Совместное
определение темы урока

5. Открытие нового
знания.

5.1.Словарная работа.

5.2.Беседа.

5.3.Первичное восприятие
теста.

5.4.Анализ по содержанию произведения.

6.Физкультминутка.

6.1.Физкультминутка для
глаз.

6.Продолжение работы по
теме урока.

7.1. Выборочное чтение.

7.2.Чтение по ролям.

7.Закрепление
полученных знаний.

7.1. Работа в парах «Какие
слова лишние?»

8.Подведение итогов
урока.

9.Домашнее задание.

10. Рефлексия
деятельности.

Этап урока

Деятельность
учителя

Деятельность
учащихся

1. Самоопределение к деятельности

1-2 минуты

1.1.
Приветствие

— Прозвенел звонок весёлый.
Все готовы?

Всё готово?
Мы, сейчас, не отдыхаем,
Мы, работать начинаем.

1.2.
Проверка готовности к уроку

— Проверьте свою готовность к
уроку. У вас на партах должны лежать: учебник, дневник, пенал.

-Садитесь.

1.3. Настрой на работу

Я надеюсь, что на
сегодняшнем уроке вы узнаете много нового для себя, а я вам в этом помогу.
Садитесь.

Встают, приветствуют учителя.

Проверяют готовность к уроку,
наводят порядок на своём рабочем месте.

Настраиваются на работу.

2.Проверка домашнего задания

7-8 минут

— Ребята, вашим
домашним заданием было выучить биографию Ивана Андреевича Крылова и по
желанию выучить басню.

— Кто желает
рассказать биографию – поднимите руку.

( спрашивает
одного ученика)

— Молодец, а
теперь поднимите руку те, кто хочет рассказать нам басню.

( спрашивает
пятерых учеников)

— Ребята, вы
очень хорошо выполнили домашнее задание. Я поставлю вам сегодня отметки ….

Поднимают руку.

Поднимают руки, рассказывают басню.

3.Актуализация знаний

5-6 минут

3.1. Беседа

-С
каким видом литературного жанра мы познакомились на прошлом уроке?

-Что
такое басня?

—Кто главные герои басен?

-Верно,
кого называют баснописцем?

-Кого
высмеивают в баснях?

—
Какие качества?

-Что
называют моралью?

3.2. Речевая разминка

—
Обратите внимание на слайд. На нём записана скороговорка.

-Прочитайте эту скороговорку хором
медленно, но внятно.

— Прочитайте с веселой интонацией, но
быстро,

с сердитой интонацией еще быстрее.

(Три сороки
тараторки,

Тараторили на
горке.)

3.3. Работа с
карточками.

— Ребята, обратите внимание, у вас на столах лежат
карточки с заданием. Вам нужно в парах соединить стрелочками название жанра
литературы с его определением.

(
Сказка небольшое произведение о жизни героя или автора.

Рассказ
волшебная история о том чего не бывает.

Басня это поучительный рассказ, часто в стихах, где вместо людей
действуют животные.)

— Давайте проверим то, что у вас получилось.

( спрашивает учащихся)

— Сравните ваши ответы с эталона на слайде.

— Поднимите руку те, кто верно выполнил задание.

— А теперь поднимите руку те, кто допустил ошибки.

— Какие затруднения у вас возникли?

— Мы познакомились с басней.

— Басня – Поучительный рассказ,

— Басня – это поучительный рассказ,
часто в стихах, где вместо людей действуют животные.

— Главные герои басен – животные, в которых мы легко узнаем
людей.

— Баснописцем называют человека,
который пишет басни.

— В баснях высмеивают отрицательные
черты характера людей.

— Лень, подлость, жадность и
другие.

— Мораль это главная мысль
произведения.

Читают скороговорку.

Выполняю задание в парах:

Сказка — волшебная
история о том чего не бывает.

Рассказ — небольшое
произведение о жизни героя или автора.

Басня — это поучительный рассказ, часто в стихах, где вместо
людей действуют животные.

Сравнивают ответы.

Поднимают руки.

Отвечают на вопрос.

4.
Совместное определение темы и цели урока

3-4 минуты

4.1 Совместное определение
темы урока

—
Ребята, отгадайте загадку:

Дни стали короче,

Длинней стали ночи,

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

—
Правильно, а какие изменения происходят в природе осенью?

—
Как животные готовятся к зиме?

-Что
происходит с насекомыми осенью?

—
Верно, молодцы!

—
Ребята, отгадайте загадку:

В лесу у пня

Суетня, беготня:

Народ рабочий

Весь день хлопочет,

Себе город строит.

—
Правильно, посмотрите на слайд, вот так выглядит муравей.

—
Слушайте внимательно следующую загадку:

Самолетик легкий, быстрый

Над цветком летит душистым.

Крылья. Хвостик и глаза

Это чудо…

— Да, обратите внимание на слайд,
вот так выглядит стрекоза.

— Ребята, сегодня на уроке мы
продолжим изучение басен И.А.Крылова.

— Как вы думаете, какая тема нашего
сегодняшнего урока?

— Верно, тема нашего урока – басня
И.А.Крылова «Стрекоза и Муравей».

— Чем мы займёмся сегодня на
уроке?

— Правильно.

— Это бывает
осенью.

— Опадают и
желтеют листья, становиться холодно, часто идут дожди, дни становятся короче,
а ночи длиннее, птицы улетают на юг.

— Они ложатся в
спячку, запасают еду на зиму, некоторые животные меняют цвет шерсти.

— Осенью большинство насекомых
готовятся к зиме. И поэтому они прячутся либо в кору деревьев, либо в
человеческие жилища, если им удается туда забраться, и там впадают в спячку.

— Это муравьи.

— Стрекоза.

— Тема нашего
урока – басня И.А.Крылова «Стрекоза и Муравей»

— Сегодня на
уроке мы будем читать басню, узнаем новые слова, будем выполнять различные
задания.

5. Открытие нового знания

5.1. Словарная работа

— Прежде чем познакомиться с новой
басней, нам нужно разобрать новые слова, которые мы увидим. Обратите внимание
на слайд, прочтите первое слово. Как выдумаете, что оно обозначает?

— Давайте проверим
так ли это.

— Что означает
словосочетание до вешних дней?

— Давайте проверим
ваше предположение.

( на слайде
появляется правильный ответ)

( работа с
остальными словами: мурава, резвость, удручена, поплясать; — по аналогии)

5.2. Беседа

—
Ребята, кто такие Стрекоза и Муравей?

-Почему
эти слова написаны с большой буквы?

—
Верно, Стрекоза и Муравей – главные герои произведения, с которым мы сегодня
познакомимся. Его написал И.А. Крылов

-Как вы думаете, о
чем эта басня?

5.3. Первичное восприятие текста

— Сейчас мы с вами просмотрим видео
и узнаем, были ли верны наши предположения. Смотрите внимательно, после
просмотра ответьте мне на вопрос – почему Стрекоза осталась без жилья?

( включается видеоролик « Стрекоза
и муравей»)

5.4. Анализ по содержанию
произведения

— Понравилась ли вам данная басня?

— Чем?

-В чем смысл басни?

-Как вы понимаете
выражение «Зима катит в глаза?» Как она «катит?»

-Что значит
выражение «Помертвело чисто поле»?

-Как вы понимаете
выражение «Злой тоской удручена?».

-Почему Стрекоза
осталась без жилья? Может с ней случилась беда?

-Что наступило для
Стрекозы с холодной зимой?

-Настали ли нужда и
голод для Муравья?

-Почему Стрекоза
пришла именно к Муравью?

-Что автор
высмеивает в людях?

— Ребята, а как вы
понимаете фразу « Ты всё пела – это дело, так пойди же попляши!»

— Правильно, молодцы!

— Тоска – я думаю, это эмоция , при
которой человеку грустно.

— Это значит до весенних дней.

Проверяют ответ.

— Это главные герои басни.

— Эти слова написаны с большой
буквы, потому что это имена.

Ответы детей.

Смотрят видеоролик.

— Да, понравилась.

— У басни интересный сюжет, мне
понравились главные герои, басня интересная.

— Смысл басни в том, что нужно
постоянно трудиться, а не только веселиться.

— Это значит, что зима наступает,
заканчивается последний осенний месяц.

— Это выражение означает, что нет
больше ни травы, ни цветов, и что земля остыла.

— Это означает, что Стрекоза очень
сильно грустит.

— Нет, со Стрекозой не случилось
беды, она просто всё лето бездельничала и поэтому осталась без жилья.

— Она осталась одна, без еды и
жилья.

— Нет, не настала.

— Стрекоза пришла к Муравью, потому
что ей нужна была помощь.

— Автор высмеивает в людях лень и
безделье.

— Эта фраза значит, что те, кто
постоянно веселится, должны взяться за ум и поработать.

6. Физкультминутка

6.1.Гимнастик для глаз

Вот такая
стрекоза –

Как горошины глаза.

Пальцами делают очки.

Влево-вправо, назад-вперед —

Глазами смотрят вправо-влево.

Ну, совсем как вертолет.

Круговые движения глаз.

Мы летаем высоко.

Смотрят вверх.

Мы летаем низко.

Смотрят вниз.

Мы летаем далеко,

Смотрят вперед.

Мы летаем близко.

Смотрят вниз.

Выполняют действие гимнастики для
глаз.

7.Продолжение работы по теме урока

7.1. Выборочное чтение

— Ребята, откройте свои учебники на
106 странице, сейчас мы с вами будем читать басню.

— Найдите, какой нам показана Стрекоза
в начале басни, что она делает. Зачитайте этот отрывок.

(просит ученика прочитать)

— Правильно, теперь найдите отрывок,
в котором говорится, что стало со Стрекозой с приходом зимы.

— Да, верно. Зачитайте, что сказала
Стрекоза Муравью.

— Ребята, а что сказал Муравей
Стрекозе в самом конце басни?

7.2. Чтение по ролям

— Ребята, сейчас мы прочитаем басню
по ролям. Слова автора будет читать…., слова Стрекозы будет читать…., а слова
Муравья прочтёт…. Остальные следите внимательно глазами по тексту.

— Молодцы ребята, можете садиться
на свои места.

— Прочитайте пословицу, которая
дана нам после басни.

— Как вы её понимает?

— Верно, думаю, в этой пословице
заключён главной смысл нашей басни.

Находят отрывок, читают его:

Попрыгунья Стрекоза

Лето красное пропела;

Оглянуться не успела,

Как зима катит в глаза.

Помертвело чисто поле;

Нет уж дней тех светлых боле,

Как под каждым ей листком

Был готов и стол и дом.

Находят отрывок, читают:

Всё прошло с зимой холодной.

Нужда, голод настаёт;

Стрекоза уж не поёт:

И кому же в ум пойдёт

На желудок петь голодный!

Злой тоской удручена,

К Муравью ползёт она.

Читают:

«Не оставь меня, кум милой!

Дай ты мне собраться с силой

И до вешних только дней

Прокорми и обогрей!»

Читают отрывок:

«Ты всё пела? это дело:

Так поди же, попляши!»

Читают басню по ролям.

Читают пословицу.

— Данная пословица означает, что
нужно уделять больше времени труду.

8. Закрепление полученных знаний

8.1. Работа в парах «Какие слова
лишние?»

— Ребята, сейчас я проверю,
насколько внимательны вы были во время урока. У вас на столах лежат карточки,
прочитайте слова на них и зачеркните те, которые не подходят вашему герою,
эту работу вы выполняете в парах.

(Стрекоза Муравей

трудолюбивая старательный

серьёзная трудолюбивый

весёлая запасливый

резвая ленивый

запасливая легкомысленный

беззаботная серьёзный

работящая честный

легкомысленная терпеливый

ленивая беззаботный)

— Давайте проверим ваши работы. Какие слова
вы зачеркнули в первом столбике?

— Да, вы верно выполнили задание. Прочитайте
те слова, которые вы не зачеркнули – они характеризуют Стрекозу.

— Какие слова вы зачеркнули во втором
столбике?

-Правильно. Прочитайте те слова, которые вы
не зачеркнули – они характеризуют Муравья.

— Ребята, вы хорошо справились с заданием!

Выполняют задание.

— В первом столбике мы зачеркнули
слова: трудолюбивая, серьёзная, запасливая, работящая.

Читают слова.

— Во втором столбике мы зачеркнули
слова: ленивый, легкомысленный, беззаботный.

Читают слова.

9. Подведение итогов урока.

— Итак, с какой басней мы
познакомились сегодня на уроке?

— Какие новые слова вы узнали?

— Что означает выражение «Уж зима
катит в глаза»?

— Правильно, ребят, а какова мораль
этой басни?

— Мы познакомились с басней И.А. Крылова
« Стрекоза и Муравей»

— Тоска, мурава, резвость,
удручена, поплясать.

— Оно обозначает, что скоро
наступит зима.

— Мораль басни – нужно постоянно
трудиться, а не только веселиться.

10.Домашнее задание.

— Откройте дневники и запишите домашнее
задание…..

Записываю домашнее задание.

11. Рефлексия деятельности

— Ребята, если вам понравился
сегодняшний урок, и у вас всё получилось, поднимите одну руку. А если на
уроке было скучно и возникало много трудностей, то поднимите обе руки вверх.

— Сегодня за урок оценку 5
получают….

— Урок окончен.

Поднимаю руки.

Источник

Басня «Стрекоза и муравей»

Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела;
Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза.
Помертвело чисто поле;
Нет уж дней тех светлых боле [1] ,
Как под каждым ей листком
Был готов и стол, и дом.
Всё прошло: с зимой холодной
Нужда, голод настает;
Стрекоза уж не поет:
И кому же в ум пойдет
На желудок петь голодный!
Злой тоской удручена,
К Муравью ползет она:
«Не оставь меня, кум [2] милой!
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних [3] только дней
Прокорми и обогрей!» –
«Кумушка [4] , мне странно это:
Да работала ль ты в лето?»
Говорит ей Муравей.
«До того ль, голубчик, было?
В мягких муравах [5] у нас
Песни, резвость всякий час,
Так, что голову вскружило».–
«А, так ты…» – «Я без души
Лето целое всё пела».–
«Ты всё пела? это дело:
Так поди же, попляши!»

Примечания

[1] Бо́ле – более.
[2] Кум – крестный отец по отношению к крестной матери и к родителям крестника; отец ребенка по отношению к крестному отцу и крестной матери.
[3] Ве́шний – то же, что весенний.
[4] Кума́ – крестная мать по отношению к родителям крестника и к крестному отцу; мать ребенка по отношению к крестному отцу и крестной матери.
[5] Мурава́ – густорастущая сочная зелёная молодая трава.

Время написания: не позднее мая 1808 г.
Первая публикация: «Драматический вестник», 1808 г.
Крылатые выражения: 1. Попрыгунья стрекоза. Легкомысленная, ветреная женщина. 2. Как под каждым ей листком был готов и стол, и дом. Употребляется шутливо по отношению к человеку, который без всякого труда добивается благополучия. 3. Ты все пела, это дело: так поди же, попляши. Используется как комментарий к закономерным следствиям чьего-либо неразумного, неправильного поведения.

Источник: И.А. Крылов. Полное собрание сочинений в 3‑х томах. Т. 3: Басни, стихотворения, письма и деловые бумаги. Книга вторая. М.: ОГИЗ. Гос. изд-во худ. литературы. 1946

Иван Крылов — Стрекоза и Муравей (Басня): Стих

Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела;
Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза.
Помертвело чисто поле;
Нет уж дней тех светлых боле,
Как под каждым ей листком
Был готов и стол и дом.
Всё прошло: с зимой холодной
Нужда, голод настает;
Стрекоза уж не поет:
И кому же в ум пойдет
На желудок петь голодный!
Злой тоской удручена,
К Муравью ползет она:
«Не оставь меня, кум милый!
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних только дней
Прокорми и обогрей!»-
«Кумушка, мне странно это:
Да работала ль ты в лето?»-
Говорит ей Муравей.
«До того ль, голубчик, было?
В мягких муравах у нас —
Песни, резвость всякий час,
Так что голову вскружило».-
«А, так ты…» — «Я без души
Лето целое всё пела».-
«Ты всё пела? Это дело:
Так пойди же, попляши!»
____________

«Ты всё пела? Это дело:
Так пойди же, попляши!»

Чтобы не мерзнуть зимой, нужно работать летом, а не постоянно отдыхать.
Муравей символизирует работу и трудолюбие, а Стрекоза — лень и легкомыслие.

Анализ / мораль басни «Стрекоза и Муравей» Крылова

«Стрекоза и Муравей» Ивана Андреевича Крылова – одна из самых обсуждаемых басен.

Басня написана в 1808 году. Ее автору было 45 лет, и он находился в расцвете своих творческих способностей, опубликовал сборник басен, скоро завоевавший ему необыкновенную популярность. Впрочем, трудился он и на государственной службе, в одном из департаментов. Размер произведения – четырехстопный хорей с разнообразием рифмовок: тут и смежная, и охватная, и перекрестная. Композиционно авторский рассказ переходит в диалог героев, а следом – в назидание. Итак, «лето красное» (фольклорный эпитет, а еще и инверсия) Стрекоза «пропела». Обычно эта строка мало кого настораживает. Между тем, стрекозы не отличаются выдающимися певческими способностями. Более того, «резвилась» она в «муравах» (еще одно народное словечко, означающее разнотравье). Понятно, что в траве стрекозам делать нечего. Противоречивость образа вызвана первоисточниками этого переводного сюжета. У Лафонтена героиня – цикада. На русской литературной почве такое насекомое вряд ли бы прижилось, поэтому писатель подразумевал скорее кузнечика. Тогда все сходится. «Зима катит в глаза» (метафора): меткая идиома из арсенала И. Крылова. И если у Эзопа зима с дождями, то здесь куда более привычная, с морозом, «холодная». Глагольность придает стремительности сюжету. Помертвело «чисто поле»: вновь использован сказочный эпитет и олицетворение в придачу. «Под листком стол и дом»: раз герои одушевлены, обладают даром речи, разума и чувств, то и живут, и ведут они себя соответственно. «На желудок петь голодный!»: в этом восклицании и ирония, и резонность крестьянского подхода к ситуации, прозаизм. Эпитет «попрыгунья» не сулит героине ничего хорошего. «Ползет она»: в этой инверсии и беспомощность, и униженность испуганной Стрекозы. Завязывается разговор. Она напоминает Муравью, что он ей кум (у них есть общий крестник). Далее следует рифма «милой-силой», состоящая из просторечия со специфическим ударением. «До вешних дней»: она готова покинуть приют с первыми признаками весны. «Прокорми и обогрей». Муравей отвечает сдержанно, почти ласково: кумушка. Выясняется, что героиня «не работала» под зиму. Она оправдывается, что праздник жизни вскружил ей голову, забыв себя («без души») она предавалась веселью. Что ж, по крайней мере, Стрекоза честна с героем. Наконец, кум ответствует: поди попляши! Множество читателей зовет Муравья черствым насекомым. Возможно, и сам писатель сочувствует певунье, однако решил встать на точку зрения крестьянской, трудовой логики, отрезвляющей многие ветреные головы.

Басня «Стрекоза и Муравей» И. Крылова была принята в печать редакцией журнала «Драматический вестник».

Следующий стих → Иван Крылов — Тришкин кафтан (Басня)
Предыдущий стих → Иван Крылов — Слон и Моська (Басня)

Слушать аудио-басню:

Читать похожие стихи:

Иван Хемницер — Стрекоза
Иван Крылов — Муравей (Басня)
Иван Крылов — Паук и гром (Басня)
Иван Крылов — Любопытный (Басня)
Иван Крылов — Свинья под дубом (Басня)

В детстве не понимала как стрекоза не заметила как прошло лето ,а теперь понимаю

Всё гораздо проще.
Русский язык иногда делает интересные пируэты.
В те времена, когда ИА писал эту басню, стрекозой называли то насекомое, которое мы сейчас называем кузнечиком.

Классная басня. МОЯ ЛЮБИМАЯ!

Интересно и поучительно а ещё рифмуются

Это басня про классовое неравенство и нетерпимость пролетариев к эстрадным исполнителям. Вечно недовольный угнетённый труженик Муравей, вынужденный зарабатывать на пропитание тяжёлым физическим трудом с низкой оплатой испытывает зависть и глубокое чувство несправедливости. Попрыгунья будучи известной благодаря работе команды, промоушена, лейбла и продюсера собирает стадионы и зарабатывает миллионы все лишь относительно коротким выступлением, в то время, как муравей уже двадцать лет чинит, настраивает, строит и поддерживает в исправном состоянии технику, благодаря которой окружающие бесперебойно 24/7 получают свет, газ, электричество в свои жилища, а на улицах всегда чисто, а детские площадки не разваливаются и всегда свежевыкрашены. Этого никто не замечает и воспринимает как должное, даже не задумываясь о тяжёлом труде и не менее тяжёлой судьбе труженика Муравья. В то же время все восторгаются песнями и внешним видом Стрекозы. А она в свою очередь подогревает интерес выкладывая новые клипы и фотографии своей роскошной жизни. Но жизнь подивы мимолётна. Она взлетает на небосклоне лет в 20-25 и светит ярко-ярко. Но лишь самые успешные и удачливые могут продержаться до 30 лет, а подавляющее большинство сгорает всего за пару лет и никто этого не замечает, потому что им на смену приходят новые, молодые и не менее красивые исполнители. Тогда Стрекозе, ослеплённой своим успехом остаётся лишь вспоминать о былой славе и искать убежища на страницах жёлтых журналов и в эфирах скандальных ток-шоу. Вот ей уже нечем оплачивать содержание роскошной виллы, да и пятикомнатную квартиру в центре Москвы пришлось продать для оплаты долгов, неустоек и штрафов за неуплату налогов. Бывшие продюсер, команда и маркетинг теперь раскручивают новый продукт, который тоже ещё не догадывается, что красивая жизнь и известность — такой ароматный и такой манящий сыр в мышеловке, а она сама — лишь расходный материал в машине шоубизнеса. И только выбившись из сил и оставшись практически без гроша по сравнению с былым богатством, наша героиня приходит за помощью к Муравью, которого некогда отвергла среди тысяч таких же невзрачных и восторженных фанатов. И вот наша бывшая звезда уже не молода, да и наш труженик тоже, но седина в его бороде лишь прибавляет ему шарма, а использовав свои накопления и прибавки за бригадирство и выслугу лет, а также приобретённые навыки он смог отстроить своими же руками неплохое подворье, где он держит огород, скотину и птицу. В погребах у него находится достаточное количество топлива для генераторов, корма для животных, удобрений, солений, овощей, трав, пряностей, вина и чего покрепче. В общем пару лет небольшая семья из 8 человек проживёт в случае чего. Благо и домик оброс парой дополнительных этажей с мансардой, не считая гостевого неподалёку и тёплой беседки. В общем тут пути наших знакомых пересеклись ещё раз. На этот раз уже не он к ней, а она к нему пожаловала. А какой диалог у них состоялся и к чему это привело — это уже совсем другая история… Могу лишь сказать, что случай такой не единичный и в разных случаях заканчивается всё по-разному и во многом зависит от того, насколько глубоко заблуждалась стрекоза, насколько заледенело у муравья сердце за эти годы и не успела ли другая стрекоза занять место раньше.

Крылов, конечно, был за пролетариат! И подсказал К.Марксу идею «Манифеста» и «Капитала». Кстати, он, часом, не с (из) Украины?
Алексей, Вы временем не ошиблись?

очень легкая басня выучить надо каждому

Эзопов язык басни представляет два сословия — духовенство в образе стрекозы и мещанство в образе муравья. Петь — обязанность духовенства на службах. Мещанство же вынуждено всё время работать. Однако, мещанство является свободным сословием и, когда нужда заставляет духовенство просить помощи мещанства, мещанство диктует свои жесткие условия.

эту басню я выучила за 1 час и она классная её я люблю

Иван Крылов — Стрекоза и Муравей (Басня): Стих

«Ты всё пела? Это дело:
Так пойди же, попляши!»

Анализ / мораль басни «Стрекоза и Муравей» Крылова

«Стрекоза и Муравей» Ивана Андреевича Крылова – одна из самых обсуждаемых басен.

Басня «Стрекоза и Муравей» И. Крылова была принята в печать редакцией журнала «Драматический вестник».

Следующий стих → Иван Крылов — Тришкин кафтан (Басня)
Предыдущий стих → Иван Крылов — Слон и Моська (Басня)

Слушать аудио-басню:

Читать похожие стихи:

Иван Хемницер — Стрекоза
Иван Крылов — Муравей (Басня)
Иван Крылов — Паук и гром (Басня)
Иван Крылов — Любопытный (Басня)
Иван Крылов — Свинья под дубом (Басня)

В детстве не понимала как стрекоза не заметила как прошло лето ,а теперь понимаю

Классная басня. МОЯ ЛЮБИМАЯ!

Интересно и поучительно а ещё рифмуются

очень легкая басня выучить надо каждому

эту басню я выучила за 1 час и она классная её я люблю

Конспект занятия в подготовительной группе по развитию речи «Басня И. А. Крылова «Стрекоза и муравей»

Пронина Ирина
Конспект занятия в подготовительной группе по развитию речи «Басня И. А. Крылова «Стрекоза и муравей»

Образовательные области: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Тема занятия: «Стрекоза и муравей»

Возрастная группа: подготовительная к школе группа

Цель занятия: формирование интереса к жанру «басня» на примере басни Ивана Андреевича Крылова, закрепление знания о трудолюбивом муравье через дидактическую игру на SMART доске.

Задачи занятия:

1. Подвести детей к пониманию нравственного смысла басни, к оценке поступков и характера главного героя;

2. Развивать умение устанавливать последовательность развития сюжета, умение находить связь содержания басни с разными пословицами о труде;

Словарная работа: праздность, мурава.

Планируемый результат занятия: Дети познакомятся с басней И. А. Крылова «Стрекоза и муравей, описывают образ жизни муравья, сравнивают его с образом жизни стрекозы, объясняют, почему важно трудиться; расширятся и закрепится знания детей о труде и басне «Стрекоза и муравей» через дидактическую игру на SMART оборудовании.

Подготовительная работа- знакомство с творчеством И. А. Крылова, с его баснями;

-чтение басни Л. Н. Толстого » Хотела галка пить… «;

-чтение басни С. В. Михалкова » Завидное упорство «

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Что означает слово «Трудиться»? как сказать о человеке, который любит трудиться (трудолюбивый, труженик)

— Ребята, какие литературные жанры вы знаете? (сказка, стихотворение, рассказ). Сегодня я познакомлю вас с новым литературным жанром – басней. Басня – это короткое поучительное произведение. В баснях обычно действуют не люди, а звери.

Одну из известных поучительных басен написал Иван Андреевич Крылов, посмотрите на экран. А как она называется, вы попробуете угадать сами. Сейчас я загадаю вам загадки, а вы отгадаете и узнаете главных героев этой басни:

На ромашку у ворот

Кто же это? … (Стрекоза)

Он работник настоящий,

Очень, очень работящий.

Под сосной в лесу густом

Из хвоинок строит дом. (Муравей)

-вы догадались, как называется басня?

Д-да, Стрекоза и муравей

-Правильно, басня называется «Стрекоза и муравей»,Посмотрите, я где то оставила тут книгу, может вы мне поможете найти её, как вы поняли,что это басня Стрекоза и муравей (на картинке нарисованы стрекоза и муравей)

В басне рассказывается о стрекозе и муравье, которые вели разный образ жизни. Муравей трудился, а стрекоза только пела и плясала.

Присаживайтесь на стулья, спина прямая, ноги поставили на пол и слушаем внимательно (Чтение басни)

Ребята, какое произведение мы с вами сейчас прочитали? А кто его автор? Кто был внимательным и запомнил героев?

Ребята, у наших героев есть друзья, выходите,посмотрите кто они:

Физкультминутка «Кузнечики» •

(энергичные движения плечами)

Прыг-скок, прыг- скок.

Тишину послушали. (приседания)

Выше, выше, высоко

Прыгай на носках легко. (прыжки на месте)

Вам надо подойти к доске, нажать на квадратик, вам откроется изображение, вы должны найти такое же изображения, если вы не находите пару, то ход переходит другому участнику. Но прежде чем показывать, давайте вспомним правила при работе с доской (работаем чистыми сухими руками, не бегаем и не толкаемся около смарт-доски, встаём не близко к доске, работать можно только разрешенными маркерами или пальцами, не царапать поверхность, запрещается перебрасывать маркер, брать их в рот, нельзя трогать провода, прежде чем выполнить задание- необходимо его обдумать).

-Молодцы. Ребята, давайте по считалке выберем того, кто первый пойдёт к доске.

Мы собрались поиграть,

Ну, кому же начинать?

Приглашаю вас поиграть (Д / И «Найди пару)

Давайте вспомним и покажем на доске, кто же трудился и построил дом себе. (д / И «Кто потрудился и построил себе дом?»)

Давайте вспомним, Чем занималась стрекоза лето?

а вы мне будете подсказывать

«Попрыгунья (стрекоза)

Лето красное (пропела)

Оглянуться (не успела)

Как зима катит в (глаза)

Что значит «Катит в глаза»?

А кто мне скажет что такое мурава (разнотравье,а кто знает что такое праздность (безделье)

Давайте с вами поиграем, попробуем собрать картинку (Д/и Собери картинку)

А как вёл себя муравей всё лето (работал всё лето,трудился)

Как можно назвать муравья (трудолюбивым)

Что пришло с «зимой холодной»(Нужда, голод настает)

-С какой просьбой пришла Стрекоза к Муравью?

-Почему Муравей отказал ей в помощи?

Давайте вспомним, что же сказал муравей стрекозе: “Ты все пела?Это дело: Так поди же, попляши!”

А теперь предлагаю вам вспомнить басню, подойти к доске и расставить по порядку иллюстрации.

Физминутка для глаз- Мы с вами славно поиграли, а

теперь пусть отдохнут наши глаза.

Вот какая стрекоза – как горошины глаза.

Влево – вправо, назад –вперед —

Ну, совсем как вертолет.

Мы летаем высоко.

Мы летаем низко.

Мы летаем далеко.

Мы летаем близко.

С каким произведением мы сегодня познакомились? Что узнали? Так чем же, ребята, может закончиться праздный образ жизни? На кого бы вы хотели быть похожи?

Что хотел сказать нам этой басней Крылов? Мораль басни: если будешь «плясать» и «петь» (в переносном смысле, то есть праздно проводить время, то у тебя ничего не будет в жизни — ни друзей, ни денег, ни еды, ни дома. Басня Стрекоза и Муравей учит людей планировать свое будущее, не забыть, что завтра все может измениться и не всегда в хорошую строну, надо быть готовыми ко всему.

Ребята, а Что запомнилось?

Спасибо, ребята. Вы были сегодня хорошо потрудились,были внимательны и все отвечали на вопросы.

А теперь я вам предлагаю превратится в героев басни и самим придумать новую поучительную басню.

Конспект открытого занятия по развитию речи в подготовительной группе «Подсолнух». Конспект открытого занятия по развитию речи в подготовительной группе «ПОДСОЛНУХ» Тема: Пересказ русской народной сказки «У страха глаза.

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Закрепление произношения звуков по картинкам» Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе на тему: «Закрепление произношения звуков по картинкам» Программное содержание:.

Конспект занятия по развитию речи с использованием здоровьесберегающих технологий в подготовительной к школе группе Конспект занятия по развитию речи с использованием здоровьесберегающих технологий в подготовительной к школе группе по теме: «В поисках.

Конспект занятия по развитию речи в логопедической подготовительной группе «Этот загадочный подводный мир!» Конспект занятия по развитию речи в логопедической подготовительной группе «Этот загадочный подводный мир!» Образовательная область: речевая.

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Курочка и цыплята» по развитию речи и лепке Тема:,Курочка и цыплята» Цели:Обогащать словарь детей (курица,цыплята, цыпленок, клюет) ;содействовать употреблению простых фраз ;побуждать.

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Овощи и фрукты» Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе по теме: «овощи и фрукты» Елена Владимирова Цель: Уточнение представлений о.

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Сегодня так светло кругом!» Конспект итогового занятия в подготовительной группе «Сегодня так светло кругом» Цель: познакомить детей со стихами об осени; приобщать.

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Посуда. В гостях у Самовара Самоваровича» Ход занятия 1. Организационный момент. Л-д: Ребята, сегодня я приглашаю вас совершить путешествие. Вы согласны, тогда отправляемся в страну.

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе в соответствии с ФГОС «Зима — волшебница» Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе в соответствии с ФГОС «Зима — волшебница». Цель: Формирование навыков связной.

Мюзикл «Стрекоза и муравей», постановка детей подготовительной (разновозрастной) группы Дошкольный возраст является благоприятным периодом для формирования и развития музыкальных способностей детей. Современное музыкальное воспитание.

Русская сказка

Читайте, смотрите и слушайте детские сказки

Стрекоза и Муравей, басня Крылова

Лебедь, Щука и Рак, басня Крылова
Бумажный змей, басня Крылова

Отзыв к басне Ивана Крылова «Стрекоза и Муравей»

Писатели прошлого относились к творчеству более чем ответственно, считая, что русская литература должна не только скрашивать досуг, предлагать интересные сюжеты, занимать время, но и учить, подавать пример, осуждать пороки общества. Более всего в этом деле преуспел Иван Крылов – известный русский баснописец и публицист. Считается, что его творчество нацелено, главным образом, на детей, в действительности в кратких баснях поэта скрыто много подтекста, намёков на исторические реалии и конкретные личности, которые можно увидеть только спустя время. Так что басни Крылова – это морализаторские произведения на все времена и для всех возрастов.

«Стрекоза и муравей» — о чём басня

Сюжет милой сказки о мудром муравье и легкомысленной стрекозе-попрыгунье Крылов позаимствовал у французского баснописца XVII века Жана де Лафонтена. Впрочем, и тот был неоригинален, подсмотрев идею у более древнего предшественника – Эзопа. Однако если предшественники просто предоставляют нам морализаторский сюжет, то Крылов предпочитает создавать живые контрастные образы.

Стрекоза у русского баснописца – легкомысленная и недальновидная, тогда как муравей, как водится, трудолюбивый и мудрый. Прогуляв всё лето, стрекоза с приходом холодных деньков, неожиданно осознаёт, что ей некуда спрятаться и нечего кушать. И отправляется наша героиня к муравью просить кров. Муравей принялся было расспрашивать, а чем была занята незваная гостья летом, на что, та простодушно рассказала, как резвилась летом и пела в травке. Где уж было ей работать и к зиме готовиться….

Читатель ясно осознаёт, что она не раскаивается в своих глупых поступках, а просит всего лишь укрыть её «до вешних дней» — придут тёпленькие деньки и она снова примется веселиться и плясать. Ничего не вынесла для себя стрекоза из этого жизненного урока, потому муравей и отказал ей в приюте. Трудяга-муравей выгоняет праздную стрекозу, предлагая продолжать «петь и плясать» как летом.

Чему учит и что осуждает басня

В своей знаменитой басне Крылов не выделяет мораль в отдельное вступление или эпилог – главную мысль транслирует муравей, а остальное порицание можно легко увидеть по тексту произведения. Говорящие образы главных героев заключают основное противопоставление: трудолюбие и леность, умение планировать на будущее и жизнь «одним днём». Автор осуждает таких стрекоз-людей, которые стремятся жить за чужой счёт, выбирая для себя жизнь лёгкую и беззаботную.

Ещё один поучительный момент, который должен быть осознан при прочтении басни – только серьёзный подход, трудолюбие и активность помогут добиться в жизни необходимых благ и успеха.

Примечательно, что у других баснописцев (Эзопа, Лафонтена) финал басни отличается от крыловской сказки. Ранние авторы были более милосердны к беззаботной стрекозе – героиня получала помощь у благодушного муравья.

Мы знаем, что многие басни Ивана Андреевича Крылова содержат ёмкие хлёсткие высказывания, яркие описания, точные замечания, оттого они давно уже «живут» отдельно от остального текста. Строфа «попрыгунья-стрекоза лето красное пропела» давно стала цитатой, которая характеризует легкомысленного бездельника, не думающего о своём будущем.

Басня входит в школьную программу, не раз озвучивалась актёрскими голосами на радио и экранизировалась в мультипликационных фильмах. Всё потому что посыл этой короткой поэтической сказки понятен даже самым маленьким. Впрочем, и взрослые смогут вынести из неё полезные мысли, узнать в героях знакомых или даже себя. И лучше быть похожим на муравья, чем на стрекозу…

Ниже вы можете прочитать полный текст басни про Стрекозу и Муравья и выучить её наизусть, а также посмотреть видео и послушать выразительное чтение этой сказки.

Стрекоза и Муравей

Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела;
Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза.
Помертвело чисто поле;
Нет уж дней тех светлых боле,
Как под каждым ей листком
Был готов и стол и дом.
Все прошло: с зимой холодной
Нужда, голод настает;
Стрекоза уж не поет:
И кому же в ум пойдет
На желудок петь голодный!
Злой тоской удручена,
К Муравью ползет она:
«Не оставь меня, кум милой!
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних только дней
Прокорми и обогрей!»
«Кумушка, мне странно это:
Да работала ль ты в лето?» —
Говорит ей Муравей.
«До того ль, голубчик, было?
В мягких муравах у нас
Песни, резвость всякий час,
Так, что голову вскружило».
«А, так ты…» — «Я без души
Лето целое все пела».
«Ты все пела? это дело:
Так поди же, попляши!»

Стрекоза и муравей

Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела,
Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза.
Помертвело чисто поле,
Нет уж дней тех светлых боле,
Как под каждым ей листком
Был готов и стол и дом.

Все прошло: с зимой холодной
Нужда, голод настает,
Стрекоза уж не поет,
И кому же в ум пойдет
На желудок петь голодный!
Злой тоской удручена,
К Муравью ползет она:
Не оставь меня, кум милый!
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних только дней
Прокорми и обогрей!

Кумушка, мне странно это:
Да работала ль ты в лето?
Говорит ей Муравей.

До того ль, голубчик, было?
В мягких муравах у нас —
Песни, резвость всякий час,
Так, что голову вскружило.

Я без души лето целое все пела.

Ты все пела? Это дело:
Так поди же, попляши!

Евгений

Сколько же мудрости в наших классиках ,это просто про современную реальность.Прочитал дочьке и обьяснил ,что только тот кто трудиться достоин уважения ,а все эти актрисы ,певицы,блогерши ,модели и иже с ними по сути эта самая стрекоза из басни. Очень многие молодые люди сегодня хотят ни чего не далая ,красиво жить и развлекаться ,а это ведёт к деградации моральной и физической,важно это обьяснять нашим детям с самых ранних лет.

Николай

Басня то что надо, поучительная про лень. Рифма хорошая, легко запоминается, в принципе как и все басни Крылова, умел писать человек. Как по мне его басни самые лучшие, и эта не исключение.

Мне очень понравилось произведение «Стрекоза и Муравей», так как в этой басне рассказывается о насекомых, но еще и о людях в их лице. Большое количество людей даже не задумывается о своем ближайшем будущем, а также не думают о будущем родных людей. Иногда бывает, что случаются трудности, однако становится поздно что-то совершать, предпринимать. Возможно, Муравей оказался слишком строгим по отношению к Стрекозе, хотя я считаю его правым ведь не стоит относиться доблестно к ленивым и безответственным.

Екатерина

Крылов-выдающийся баснописец, ведь каждое его произведение не только красочное, но и с моралью. Он остро и тонко подчеркивал людские пороки и недостатки. Хоть в его баснях и стрекоза, и обезьяна, и петухи, и волки, и прочие звери, но всем понятно, что под этими образами скрываются люди. Эта басня учит задумываться о будущем и рассчитывать на свои силы. А повседневное веселье и праздный образ жизни ни к чему хорошему в итоге не приводит!

Андрей

Актуальная басня для наших дней и особенно поучительна для детей, что только работая можно добиться своего положения и благополучия. А то наши дети порой очень легкомысленно относятся работе своих родителей, дескать ни чего сложного, а только получай зарплату и трать ее.

Игорь

Что называется произведение на все времена. Помимо своих классичиских плюсов, сорга, легкости запоминанаия она несет глубокий смысловой подтекст. На ней явно прослеживаются польза труда и вред и никчемность лени и праздного образа жизни.

Мне понравилась басня «Стрекоза и муравей», потому что она заставляет задуматься о многом. Стрекоза не думала о будущем, поэтому оно встретило её не дружелюбно: холодом и голодом, а ещё и муравей тоже отнёсся к ней недружелюбно. Ведь стрекозе грозила смерть, а муравей её послал плясать — он над её горем насмехался. Хотелось бы, чтобы в жизни люди были не такими злыми как муравей в басне

Крылов хотел до нас донести то, что труд-очень важное занятие, благодаря которому мы живем. Ведь именно это качество отличает человека от животных. Хотя в этой басне и были описаны насекомые, но в чём то они похожи на некоторых людей. Есть люди, которые добиваются всего сами, как муравьи, а есть люди, которые как стрекозы-не хотят принимать никаких усилий.

Сказка ложь, да в ней намек. Всему свое время учит нас Крылов и упуская что-то одно нам неизменно придется заплатить и заплатить дорого как показывает опыт. Яркий пример из жизни, вот только конец у басни печален на мой взгляд.

Источник