Стихотворение сочинение на свободную тему борис заходер

Моей любимой книгой является «Малыш и Карлсон» шведской писательницы Астрид Линдгрен. Эту книгу я перечитывал уже много раз, я обожаю погружаться в эту удивительную историю. Ее прочтение заряжает меня позитивом и добротой. Книга читается очень легко, на одном дыхании и насквозь пропитана юмором.
В этой книге маленький мальчик, скучает и просит родителей подарить ему щенка, но они отказывают ему. И вот однажды мальчик, чувствуя себя одиноким, знакомиться с летающим человечком, который живет на крыше. Его зовут Карлсон, он очень обаятельный, веселый, неисправимый сладкоежка, любит играть и проказничать. Еще считает себя самым лучшим во всем, любит приврать и приумножить.
Он становиться для мальчика верным другом.
Малыш рассказывает своим близким о новом друге с пропеллером на спине, но они считают это выдумками маленького мальчика.
Читая книгу, поражаешься задору Карлсона, сколько же выдумок и энергии в этом «упитанном мужчине». Вместе с Малышом они обожают развлекаться. Они играют в прятки, взрывают паровые машины. Переодеваясь в приведение, они пугают известных воришек.
Малыш даже был в гостях у этого необыкновенного человечка на крыше, они пили кофе и ели ароматные булочки.
Во время отъезда родители мальчика нанимают домоправительницу Фрекен Бок. Карлсон обожает подшучивать над ней, воруя у нее плюшки. Женщине даже начинает казаться, что она сходит с ума. Родители же мальчика все таки однажды видят его и понимают, что Малыш не выдумывал и Карлсон на самом деле существует.
Очень важно в жизни иметь друзей, с которыми можно интересно проводить время. Эта книга останется в моей памяти на долгие годы, советую всем прочитать эту книгу, вы не пожалеете потраченного времени.

Маленький принц

Точно, это моя любимая книга! И мне понравился мюзикл французский (мы с мамой смотрели по телевизору), а еще целый спектакль, куда мы с подружками ходили. То есть меня взяла с собой Лена (она моя подруга), а ее – старшая сестра, а она шла туда с репетитором по французскому.
И все-таки, книга мне больше по душе! Там столько интересных деталей. Сначала мне ее читатла мама, теперь я сама читаю и перечитываю.
Мне нравится эта настоящая история. Думаю, что инопланетяне бывают и такие, как маленький принц. Не все ведь позожи на осьминогов, не всем сдался наш мир, чтоб его завоевывать. Принцу было так одиноко на своей “однокомнатной” планете! И еще у него не было принцессы! Только Роза – цветок, но она такая капризная, странная.
Интересно он путешествовал по планетам, совсем они разные. Мне было б интересно побывать только на его планете, где рос баобаб. Он чуть не разрушил планетку корнями. И еще здорово, что там всегда можно смотреть прекрасные закаты – круглые сутки, просто переставляй свое кресло!
Так, еще мне нравится Лис. В этой книге нет даже того, что мне не нравится. Даже страшная змея, которая кусает Принца, она поосто помогает ему улететь обратно в космос, вернуться к своим.
Мама тоже любит эту книгу, говорит, что с возрастом я стану понимать ее еще луч. Ну, с высоты лет, наверное.
Пока я не встречала похожих на героев этой книги. Вот с Принцем я б встретилась! Он такой умный и приятный. И красивый. Да, в книге очень красивые рисунки. Мне подарили еще блокнот с такими картинками. Я так поняла, что сам автор (летчик) их нарисовал, как и того самого барашка, чтоб не забыть, чтоб всем показать, что он видел.
Когда-нибудь я выучу французский и прочту эту книгу на том языке, на котором она была написана. Думаю, что все там очень красиво звучит. Вот, рекомендую книжку всем!

Два капитана

Моя любимая книга – «Два капитана», написанная Вениамином Кавериным. Эта книга о дружбе, любви, человеческой подлости и предательстве. Она с успехом экранизирована.
Жили-были в небольшом городке два мальчика. Действие книги происходит в 20-30 годы прошлого века в России. Саня плохо разговаривал. Как сказал доктор «немота без глухоты». Попали им как-то в руки дневники полярного капитана. Их было невозможно прочитать. Саня решает стать полярным лётчиком и найти этого капитана. Мальчишки решили сбежать в Москву и сбежали. Там они попали в детский дом.
Саня случайно знакомится с девочкой Катей Татариновой. Она была неродной дочерью директора детского дома. Она приводит его к себе домой. Катя жила с бабушкой и мамой. А их папа был полярным исследователем, он погиб в экспедиции. Вот именно его дневники и попали Сане в руки. Директор детского дома был братом погибшего полярного исследователя. Катя с мамой и бабушкой когда-то жила в родном городе Сани Н-ске.
Катя нравится мальчику с фамилией Ромашов. Он ещё сыграет свою роль в судьбе Кати и Сани. Через несколько лет Саня приезжает в свой родной город, находит дневники капитана и догадывается, что именно его брат специально сделал всё для того, чтобы экспедиция погибла. Причина такой неприязни к брату – банальная зависть и тайная любовь к его красавице-жене.
Саня решает рассказать всю правду Катиной маме. Она не может смириться с мыслью, что живёт с убийцей своего любимого мужа. Мама отравилась. Во всём обвиняют Саню. Он заявляет всем, что докажет свою правоту и найдёт капитана живого или мёртвого. После школы Саня заканчивает лётное училище и отправляется работать на Север. Летая над просторами Арктики, он не перестаёт искать следы капитана Татаринова.
Начинается война. Саню в одном из боёв сбивают. В санитарном поезде он случайно встречается с Ромашовым. Он скидывает его с поезда. Кате же он говорит, что Саня умер. Но он Саня выживает. Волей судьбы, он дотягивает самолёт до небольшого островка в арктическом море и именно там находит останки экспедиции капитана Татаринова.
В большом зале Географического общества в Москве Саня Григорьев, теперь уже капитан ВВС, делает доклад. С экрана смотрит капитан Татаринов и сам обвиняет своего брата в своей гибели. Его дневники прочитаны Саней до конца. Капитан отправил их своей жене по почте, но по вине пьяного почтальона, свалившегося в реку, они попали в руки мальчику Сане. И мечта найти капитана стала главной в жизни Сани Григорьева. В конце книги Катя приезжает к Сане на Север.

Книга Евгений Онегин, написанная А.С. Пушкиным сочинение

С первых страниц произведение поразило меня своей жизненностью. Красивые рифмы легко читаются, начало романтичное, а потому и западающее в душу. Читалась книга на одном дыхании, глава за главой я будто проживал с героями их жизнь, видел сцены своими глазами. Порой во сне мне снились так полюбившиеся отрывки, и я хотел подсказать героям, что с ними произойдет в будущем, дать совет, немного изменить ход событий.
В романе  подробно описывается жизнь людей во времена правления Александра I, тем самым пополняя мой кругозор и историческими фактами. С каждой строкой мне все больше хотелось дочитать книгу, узнать концовку, но еще я сожалел, что она не бесконечна. Даже перечитав ее бесчисленное количество раз, я продолжаю восхищаться автором и его профессионализмом. Заучив любимые отрывки я часто цитирую произведение, восхищаясь звучанием и смыслом прочитанного.
Мне очень понравилась нежная и робкая Татьяна, коей она представлена в начале. Ее безответная любовь западает в душу, хочется пожалеть ее, предостеречь. Как же раздражает безразличие ко всему, себялюбие Онегина. Ведь дядино наследство достается ему по праву и усугубляет природную леность. Ничем не интересуясь, Онегин то и дело предается праздности, что выводит из себя. Для меня Онегин – антигерой, который упустил свое счастье.
Зачем отвергнув однажды, проигнорировав такое трогающее за душу письмо, он пытается разрушить брак Татьяны спустя три года.
Финал романа мне особенно нравится, когда влюбленная, но честная и верная Татьяна, вопреки зову сердца, отвергает любимого и остается со своим мужем. Она выглядит в последних строках такой гордой, что хочется искать в людях ее душевные качества. Переживая за душу отвергнутой девушки, в конце приходит удовлетворение от позора  Онегина, который привык брать от жизни все, взамен оставляя лишь пустоту.
5, 6, 7 класс. Подходит и для 11 класса.

Этап урока, методы и приемы

Время

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Этап самоопределения к деятельности

1 мин.

Прозвенел звонок и смолк –

Начинается урок.

Вы за парты тихо сели,

На меня все посмотрели.

Улыбнёмся мы друг другу.

И пожмём соседу руку.

Пора урок нам начинать

Чтоб много нового узнать.

-Здравствуйте, ребята. Присаживайтесь.

— Настраиваются на работу на уроке.

К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

II.Актуализация знаний и мотивация

Словесный

беседа

2 мин.

— Какой раздел мы с вами изучаем?

— Как понимаете это выражение?

— Какое домашнее задание выполняли?

-Проверяем д/з «Товарищам детям»

— И в шутку и в серьёз.

— Сказанное в шутку может быть правдой.

— Выразительное чтение стих-ия.

К: выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

III. Постановка учебной задачи

Словесный

подводящий диалог

беседа

Тема, цель

3 мин.

-Сегодня мы с вами продолжим знакомство с творчеством Б. Заходера, познакомимся с очередным его произведением. Оно называется «Что красивей всего?»

— Сформулируйте тему урока.

— Зная тему урока, пользуясь опорными словами, записанными на доске, поставьте цель урока.

Познакомиться…

— Анализируют.

— Борис Владимирович Заходер«Что красивей всего?»

— С произведением Бориса Заходера  «Что красивей всего?»

П: подведение под понятие

П: построение речевого высказывания

Р: целеполагание

IV. «Открытие» нового знания

Словесный

Беседа

Практический

Чтение стих-ия

-Ребята, а как бы вы ответили на вопрос «Что красивей всего?»

– А вот как об этом написал Б. Заходер.

Учитель читает стихотворение «Что красивей всего?».

– Можно ли дать однозначный ответ на этот вопрос? Почему?

-Теперь, чтобы мы продолжили работу по тексту вы читаете про себя, затем выразительно по цепочке.

— Давайте попробуем прочитать по ролям.

— То что тебе нравится очень.

-Слушают стихотворение.

— Нет. У каждого своё мнение о красоте.

— Разное чтение.

П: восприятие и осмысление информации

Динамическая пауза

Практический

1 мин

Повторяют движения за учителем.

Р:саморегуляция как силы и энергии.

V. Первичное закрепление во внешней речи

Частично-поисковый: выборочное чтение, характеристика героев, выразительное чтение, само- и взаимоанализ чтения;

3 мин.

— Понравилось вам это стихотворение? Вы заметили, что оно построено в форме вопросов и ответов? Кто с кем разговаривал?

— А Б.Заходера удивил этот вопрос? Найдите строки, где это доказывается.

— А теперь прочтите это стихотворение сами и попробуйте ответить: смог автор дать ответ на вопрос?

—  Кто обитатели нашей планеты?

— Что ответили деревья, травы, звери, рыбы, птицы?

Автор пишет, что совы «откликнулись». Это значит, они ответили из темноты.

Орёл «процедил» — это значит его не слышно, он высоко.

 — А почему у всех такие разные ответы? Могли все ответить одинаково?

— Какой можно сделать вывод? Найдите строки и прочитайте, как об этом написал автор.

— Да.

-Нет. Он решил спросить «обитателей нашей планеты»

Люди, деревья, травы, цветы…

(Дети зачитывают). Они помогли Б.Заходеру, но ответы у всех разные.

— Животные и растения.

— Ответить нельзя одинаково.

— У них разная среда обитания. (Живут в разных местах.)

Нам кажется, что это трудный вопрос, мы не можем на него ответить.

 — Дети читают последнюю строфу, делают вывод.

П: смысловое чтение, поиск и выделение информации

П:анализ объектов с выделением сущ-х  признаков;

П: осмысленное чтение худож. текста

VII. Самостоятельная работа с самопроверкой

Практический

Работа в парах

5 мин.

-Сейчас вы в парах самостоятельно ответите друг другу на вопросы:

– Кто мог славить поля?

– Кто мог сказать, что самое красивое – полярные льды?

– Кто мог считать самым красивым горы? Степь? Мерцанье звезды?

— Выполняют самостоятельно работу в парах.

К: взаимодействие с партнером

VIII. Включение в систему знаний.

Словесный:

постановка вопросов обобщающего характера

3 мин.

А вот теперь подведём итог нашей удивительной беседе.

— Кто из авторов задал нам такой трудный вопрос?

— Могут ли все жители нашей планеты одинаково на него ответить?

— А можно ли заменить одним словом все ответы? Каким?

— А я отвечу на этот вопрос так: вы самые красивые дети нашей школы.

Домашняя работа:

• выразительное прочтение стр. 131-133

— Б. Заходер.

— Нет.

— Предположения детей.

П: построение речевого высказывания

Р: осуществление итогового контроля

IX. Рефлексия деятельности

Словесный

беседа

3 мин.

-У меня прекрасное настроение, а у вас?

— Урок закончен.

Анализируют свою работу на уроке.

Р: анализировать собственную работу.

Совершая что-либо, человек должен понимать, что каждый последующий  шаг зависит только от него самого. Римский консул  Аппий Клавдий говорил: “Всяк своего счастья кузнец”, именно от него данная пословица стала крылатой по наши дни.
Предположим, мы плывем по реке со слабым течением, где можем плыть по нему или же начать грести в нужном направлении. Люди слабые, опускают руки и отпускают все на самотёк, плывут по течению “Будь, что будет”. Сильные же люди двигаются в направлении, которое их больше привлекло , не отступают от цели и гребут к берегу как никто другой. Если хочешь добиться желаемого, то необходимо двигаться к своему счастью. На пути будет множество препятствий, но не стоит опускать руки ведь чтобы кузнецу сковать меч, необходимо: добыть железо, переплавить, вылить в форму, заковать,  обточить, и многое другое.
Все люди желают быть счастливыми, но у каждого это свое счастье. Кто-то хочет дорогую машину, а кто-то хотел бы восстановить себе ноги, что бы бегать. Кто-то хочет себе огромный дом с бассейном и сауной имея квартиру в центре Москвы, а кто-то ищет постоянно ночлег и хотел бы домик, в неизвестном городке от москвичей. Для каждого слово “счастье” имеет свое значение. Всё зависит от нас самих, нельзя пить кофе и ждать чуда сидя на месте, не делая ничего для себя и своих близких.
Чтобы стать мастером своего дела, нужно действовать. Комедиограф Плавт уточнял, что способностью ковать себе счастье, обладает только мудрый. Не каждый человек способен строить свою судьбу, кому-то все далось от рождения: слава, деньги. А многие работают всю жизнь, чтобы помочь своим близким. Я же думаю, что каждый способен стать настоящим кузнецом. Ведь мечты у нас глобальные и хватаемся за все, и сразу, но в обыденных вещах для счастья нам не много то и надо. Достаточно здоровья родным и близким, чтобы было тепло и уютно в доме. Не так много денег для питания и отпуск раз в год на море.  Достаточно улыбаться прохожим, приятным людям и частичка света прильнёт в ваше сердце, а значит станете вы чуть счастливее.

По моему мнению, каждый человек должен брать на себя ответственность за свою жизнь и бороться за свое счастье. Каждый из нас в жизни должен ставить перед собой определенные цели и соответственно делать все для их достижения. Именно это дает основание образно называть человека – кузнецом своего счастья.
Доказать свое утверждение я могу такими аргументами: во-первых, безусловно, счастье для каждого человека – это нечто особенное и уникальное, и именно наша жизненная цель как нельзя лучше отражает наше понимание счастья; во-вторых: безусловно, нас окружают любящие люди (семья, друзья), которые всегда помогают нам, дарят кусочки своего счастья и именно это должно быть стимулом для обретения своего счастья, которым потом можно будет отблагодарить этим людям и помочь другим найти свое счастье.
В связи с затронутым вопросом хочется вспомнить произведение Л. Толстого “Анна Каренина”, где автор четко очерчивает две линии жизни: Анны Карениной и Константина Левина. Анна погружается в водоворот бурных событий и после нескольких протестов прекращает борьбу, что впоследствии губит ее. В отличие от нее, Левин четко определяет, что для него является счастьем, и хоть на его пути становятся нешуточные препятствия он уверенно преодолевает их и обретает свое счастье.
Другой пример я хочу взять из собственной жизни. Мой хоть и небольшой, но поучительный опыт доказал, что если безразлично относиться к своей жизни и ждать, сложа руки, своего счастья, то ни к чему хорошему это не приведет. Нужно смело заходить в кузницу, брать в свои руки молот и не боясь огня и тяжелого труда браться за работу, ведь от того, как ответственно мы отнесемся к своей работе, таким качественным получится наше счастье!
Следовательно, все обстоятельства ни в коем случае нельзя останавливаться на полпути к своему счастью, а наоборот нужно сразу настроить себя на тяжелый труд для большого счастья.

Счастье – это понятие, которое означает такое моральное состояние человека, что отвечает наибольшему внутреннему удовлетворению условиями своей жизни. Счастливый человек живет полно и осмысленно, радуется каждому дню, каждой встрече. Чтобы быть счастливым, необходимо постоянно настраивать себя на положительные эмоции, уметь радоваться наименьшей мелочи, быть щедрым на доброе слово.
Конечно ж, нормальный человек не может быть счастливым каждую минуту. Каждый свое счастье строит по-своему. Мне кажется, что человек чувствует себя счастливее всего, когда любит. Следует лишь вспомнить стих Владимира Сосюры «Так никто не любил». Лирический герой переполнен ощущениям радости, ради любимой он, кажется, сможет сорвать с неба «Орион золотой».
История знает немало примеров, когда люди ради своего счастья отказывались от власти, денег и славы. Существует легенда о короле, который покинул дворец, поселился подальше от столицы, чтобы заняться любимым делом. Он выращивал капусту и был абсолютно счастливый. Кое-кто не верит, что такое могло быть, но мне кажется, что это правда, ведь только человек, который занимается любимым делом, будет счастлив. Итак, каждый человек может быть счастливым только тогда, когда поймет, где искать свое счастье, и приложит силы в его поисках. Каждый из нас кузнец своего счастья.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КУТЛУ-БУКАШСКАЯ СОШ»
РЫБНО-СЛОБОДСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
РЕСПУБЛИКАНСКИЙ КОНКУРС СОЧИНЕНИЙ О ПРОФЕССИЯХ
«БИЛЕТ В БУДУЩЕЕ»
НОМИНАЦИЯ «ЧЕЛОВЕК ТРУДА»
Сочинение на тему:
«КУЗНЕЦ СВОЕГО СЧАСТЬЯ»
Выполнил ученик 9-а класса Касимов Ильдар Раилевич
Руководитель учитель русского языка и литературы высшей кв.категории ИльдархановаГ.М.
2015 год
Заявка  на  участие
в Республиканском  конкурсе «Билет в будущее»                                                                                                         среди учащихся 7-10 классов
общеобразовательных учреждений Республики Татарстан
Город / район
Рыбно-Слободский район
Номинация
«Человек труда»
Название работы
«Кузнец своего счастья»
Образовательное  учреждение
МБОУ «Кутлу-Букашская СОШ»
Автор работы
Касимов Ильдар Раилевич
Ф.И.О., должность  руководителя
Учитель русского языка и литературы высшей кв.категории Ильдарханова Гульсина Мисбаховна
Контактный  телефон, код
89870061745
E-mail
dulsineya-13
Директор  школы                                                                  Н.Ю.Салахиев
Кузнец своего счастья
Есть такие профессии, которые могли бы называться если не исчезнувшими, то уж устаревшими, оставшимися в прошлом уж точно. Ну, кто сегодня в наших краях умеет плести корзины, лапти? Кто может украсить дом сделанными своими руками наличниками для окон? Кто украсит дом мебелью, созданной по своему желанию и хотению? Конечно, легче просто пойти в магазин, присмотреть и выбрать то, что удовлетворяет желания и приобрести. И время сэкономишь, и грязи дома не разведёшь, и модно…
Но, к счастью, так думают не все. Есть ещё в деревнях люди, которые своими руками творят чудо. И не важно, из какого материала: из податливой глины, из живого дерева, из твёрдого железа… Эти люди сохраняют народные традиции, культуру, которая создавалась веками и в течение буквально нескольких десятилетий под воздействием современных технологий стала исчезать. А эти мастера – та цепь, которая связывает прошлое с настоящим и, надеюсь с будущим…
Мой рассказ посвящён моему односельчанину Ильдарханову Мисбаху Исхаковичу, Мисбах абый, как принято уважительно обращаться в сельской местности. Я его знаю много лет, потому что мы живём рядом. И всегда его можно увидеть в засаленном, прожжённом в нескольких местах телогрейке или рабочей куртке. Но это не потому, что он неряшлив, а потому, что даже в свои 80 лет он постоянно в работе. Его руки никогда не находятся в покое. А руки эти не простые, а золотые. Сейчас Мисбах абый на заслуженном отдыхе, а до пенсии он много лет проработал в нашем сельском СМУ – Строительно-монтажном управлении. И работал он кузнецом. Сейчас этого учреждения в селе уже нет, давно закрыли, а как бы мне хотелось увидеть своими глазами кузницу, где работал Мисбах абый. Хотя по его рассказам я все-таки могу её представить: большой, с высокими потолками цех, в середине которого стоит нечто похожее на печь, но она широкая, с большим горнилом. Здесь полутемно, потому что полузакопчённые стёкла окон плохо пропускают дневной свет, но печка светится сказочным, добрым светом. От ярко поблёскивающих горячих углей распространяется тепло, а если подойдёшь поближе, так становится даже жарко. Вот за печкой появляется чей-то силуэт, но бояться не надо. Это кузнец, железных дел мастер Мисбах абый. Он ещё молодой: стройный, высокий, с сильными мускулистыми руками. А силы кузнецу нужны: я пробовал поднять кузнечный молот – не смог: уж очень он тяжёл. Правда, Мисбах абый мне объяснил, что эти молотом бьёт молотобоец – начинающий кузнец, ученик, который только учится кузнечному мастерству. А вот опытный мастер постукивает по горячему металлу лёгким маленьким молоточком, указывая подсобнику, куда с какой силой нужно бить большим тяжёлым молотом. Когда кузнецы начинают обрабатывать большой, пока ещё бесформенный кусок железа, по кузнице и вне её стен распространяется необычная музыка: звонкое лёгкое постукивание молоточком прерывается тяжёлыми громкие ударами молота. Необычная музыка. Раньше таки звуки в деревне радовали слух крестьянина: жива куница, значит сельскохозяйственные инструменты будут в рабочем состоянии; значит и пахота, и сенокос, и уборка урожая пройдут без неожиданных задержек. Ведь, как известно, весенний день, впрочем, как и осенний, год кормит. Не будет голодать скотина, накормленная сытным сеном, срезанным косой и собранным с помощью вил, что выковал и правил кузнец, и значит в доме будет молоко, сметана, творог, катык. Не прервётся надолго работа трактора, комбайна, ведь кузнец заранее, ещё зимой, приготовил нужные детали к машине. Дома не сорвутся с петель ворота и двери, ведь они сделаны руками кузнеца, знающего, что необходимо сельчанину в быту. Но не только необходимые для работы предметы может делать простой деревенский кузнец. Его дом можно отличить от домов плотника, столяра, маляра. У него и крыша не просто железная, а ещё выкована по краям узорной сеткой. У него и ворота железные, созданные по своему хитрому проекту. И посуда в доме: кумган, таз, ковш – всё железное, своё. И держать их в руках легко, пользоваться ими удобнее, чем заводскими.
Сейчас Мисбах абый уже не такой сильный, каким был в молодости. Он слесарничает, плотничает по хозяйству, любит смотреть телепередачи о современных кузнецах – мастерах, которые куют чугунные ограды или железные розы, восхищается тем, какие инструменты помогают им в почти ювелирном деле, радуется, что живёт его профессия, пусть и не в больших масштабах, а всё же развивается, оттачивается мастерство. Старик потирает большие, кажется, всё ещё в железной окалине натруженные руки и вздыхает с сожалением о том, что сегодня в селе нет уже ни кузницы, ни кузнечных дел мастера. Некому выковать лом, лопату, вилы, так необходимые в деревне, а магазинные быстро изнашиваются, ломаются. Живёт мастер воспоминаниями о том, как его, десятилетнего мальчишку, чья семья в первые же месяцы Великой Отечественной войны получила извещение о том, что их отец пропал без вести в боях под Москвой, приобщил к кузнечному ремеслу родной дядя Габдулла абый, благодаря чему и не умерли они – вдова и два её осиротевших сына – с голоду, и рассказывает о том, как потом, став самостоятельным рабочим, уже сам по методу своего учителя учил молодых ребят, пожелавших стать самыми нужными в деревне людьми – кузнецами, и не жалеет о том, что почти всю жизнь провёл в дымной, сумрачной кузнице, ворочая тяжёлые куски железа. От Мисбах абый идёт такой же свет, такое же тепло, как от его родной кузницы.

Разделы:
Классное руководство
Цели:
Помочь разобраться в сложной философской
категории;
Способствовать сплочению коллектива;
Продолжить формирование единства “школа – дети
– родители”.
Предварительная работа:
Учащиеся предлагается написать сочинение на
тему “Человек – кузнец своего счастья”.
Отправить пригласительные родителям.
Оформление класса:
На доске прикреплены листы с принципами
счастливого человека
Счастье в том, чтобы жить для людей и делать их
счастливыми.
Счастье – это найти дело по душе и трудиться
творчески.
Счастье – в общении с друзьями и родными.
Счастье – иметь все необходимое для интересной
жизни.
Счастье – жить сегодня, не задумываясь о
завтрашнем дне.
Счастье – быть здоровым, уметь заботиться о
здоровье своем и окружающих.
Содержание классного часа:
1. Представление учащихся и их родителей.
2. Беседа с учениками:
Что самое важное для человека? Крепкое здоровье
и счастье. Именно этим пестрят наши
поздравительные открытки. Этими пожеланиями
напутствуют юбиляров, независимо от того,
сколько лет им исполнилось – десять или
пятьдесят. И это верно, ведь одно без другого
невозможно. А в чем состоит человеческое счастье,
из чего оно складывается?
Доводилось ли вам встречать счастливых людей?
По каким признакам вы определили, что они
счастливы? Считаете ли вы себя счастливыми? В чем
это выражается? От чего это зависит?
Итог беседы подводится словами Н. Михалкова
Каждый человек- это определенная нота, вторую в
нас заложила судьба. Мысли человека — еще одна
нота. И поступку, его – нота. Когда эти три ноты
звучат согласованно, ни одна из них не фальшивит
— это и называется счастьем.
3. Тренинг для учеников.
Закройте глаза и представьте, что вы
дотрагиваетесь до счастья. Опишите его. Я каждому
из учеников буду задавать вопросы о счастье, а вы
– отвечать. Только после того, как я всех опрошу,
вы все откроете глаза.
Как оно выглядит, форма?
Какого оно цвета?
Какого оно размера?
Что вы ощущаете, прикасаясь к нему?
Какой оно излучает аромат?
Какое оно на вкус?
Какие звуки издает счастье?
Какой температуры счастье?
(Определения учащихся записываются на доске,
затем делается вывод, например, Счастье – желтый
вкус с ароматом земляники, теплое, бархатистое и
т.д.)
Итог тренинга подводится словами М. Скребцова
О счастье мы всегда лишь вспоминаем.
А счастье всюду. Может быть, оно
Вот этот сад осенний за сараем
И чистый воздух, льющийся в окно.
В бездонном небе легким белым караем
Встает, сияет облако. Давно
Слежу за ним… Мы мало видим, знаем,
А счастье только знающим дано.
4.Так что же такое счастье?
– Счастье — чувство и состояние полного высшего
удовлетворения. (СИ. Ожегов. Словарь русского
языка.)
На доске вы видите принципы счастливого
человека. Выберете близкие для себя и поясните.
Счастье в том, чтобы жить для людей и делать их
счастливыми.
Счастье – это найти дело по душе и трудиться
творчески.
Счастье – в общении с друзьями и родными.
Счастье – иметь все необходимое для интересной
жизни.
Счастье – жить сегодня, не задумываясь о
завтрашнем дне.
Счастье – быть здоровым, уметь заботиться о
здоровье своем и окружающих.
5.Беседа с родителями.
Какое счастье вы бы хотели для своих детей?
Что нужно сделать для этого?
6. Зачитываются лучшие сочинения
учащихся.
7. Рецепт счастья: возьмите чашу
терпения, влейте в нее полное сердце любви,
добавьте две горсти щедрости, посыпьте добротой,
плесните немного юмора и добавьте как можно
больше веры. Все это хорошенько перемешайте.
Намажьте на кусок отпущенной вам жизни и
предлагайте каждому, кого встретите на своем
пути.” (И. Беляева)
8. Учитель дарит учащимся воздушные
шарики со словами: “Ваше тело, как и этот
шарик, сосуд для счастья, от того, какими мыслями,
чувствами, поступками вы наполните этот сосуд,
зависит ваше счастье”. Учащиеся надувают шары.
После того, как ученики надули шары, учитель:
“Что вы сделаете со своим счастьем?” Ученики
могут подарить родителям, оставить себе, может
быть спустить или лопнуть шар.
Подводится итог урока: Каждый сам
распоряжается своим счастьем, может поделиться с
родными и друзьями, может наслаждаться в
одиночку. Никогда не забывайте, что даря счастье
близким – вы обретает больше, ведь добро,
отданное вами, вернется в большем количестве.
Счастья вам и вашим родным!
18.02.2008

Сочинение: Понимание слова “счастье”
ЧЕЛЯБИНСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА по русскому языку и культуре речи на тему: «СЧАСТЬЕ» Преподаватель: Соколова Е.А. Выполнила: Каримова М.А. Группы: ПО-1-08 г. ЧЕЛЯБИНСК 2010 СОДЕРЖАНИЕ 1. Обоснование выбора слова 2. Толкование слова по различным словарям 3. Высказывания…
больше
Сочинения что тебя делает счастливым
Борец за счастье * 1 фев 2001 … РВБ: Юрий Мамлеев. Собрание сочинений. … «На кой хрен тебе счастье, — опасливо говорила она ему, кутаясь в … «Счастье — это очень много, — говорил Иков. — Но это также то, что делает меня великим».Статьи раздела: Образование, cтраница: 108 | New-Best.com … *…
больше
Коллекционер из Чебаркуля «вырастил» дерево счастья
Приметы ПОДКОВА Если всадник положит монету на один из камней “Кузницы Уэйленда” (Беркшир), а затем удалится восвояси, то Уэйленд чудесным образом подкует его лошадь. (Уэйленд – это Вёлунд, бог древних скандинавов. Что же касается “Кузницы Уэйленда”, то это группа древних камней в районе беркширско…
больше
Пословицы о счастье
Пословицы о счастье Счастье без ума – дырявая сума. Счастье не кляча, хомута не наденешь. Счастью не верь, беды не пугайся. Счастье вольная пташка, где захотела, там и села. Счастье легко на помине не бывает. Счастье отпало, ничего в доме не стало. …
больше
Лиханов Альберт. Собрание сочинений (Том 4) (Весь текст)
Альберт Анатольевич ЛИХАНОВ       СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ В ЧЕТЫРЕХ ТОМАХ       Том четвертый       В четвертый том вошли роман “Мой генерал” и художественная публицистика “Драматическая педагогика” и “Сын России”.              СОДЕРЖА…
больше
Сочинение Что такое счастье Сочинения на свободную тему
План 1. Не упустите своего счастья! 2. Счастье – это состояние души: а) мнения могут быть разными; б) у каждого – свое счастье. 3. Человек – кузнец своего счастья. А счастье, по моему, просто Бывает разного роста: От кочки и до Казбека, – В зависимости от человека. Э. Асадов …
больше
Напишите сочинение рассуждение на тему “что такое счастье”
Напишите сочинение рассуждение на тему «что такое счастье» Напишите пожалуйста сочинение рассуждение на тему “что такое счастье” Описать понятие “счастье” невозможно, можно описать ощущения, чувства, состояние. Ощущение счастья может выражаться едва заметно, когда пос…
больше
Сочинение на тему Что такое счастье? (сочинение-рассужд­ение)­
Сочинение на тему Сочинение на тему Что такое счастье? (сочинение-рассуждение) Подробности Категория: 9 класс Описать понятие “счастье” невозможно, можно описать ощущения, чувства, состояние. Ощущение счастья может выражаться едва заметно, когда посмотришь в глаза человека, а он…
больше
Сочинение: Что такое счастье? В чём счастье писателей?
Сочинение: Что такое счастье? В чём счастье писателей? Что такое счастье? Что такое счастье? Вопросом этим задается множество людей в течение многих лет. И до сих пор нет однозначного ответа – что же такое человеческое счастье. Каждый волен отвечать по-своему – в меру своих знаний, личных качеств, в…
больше
Сочинение Что такое счастье (сочинение рассуждение) Сочинения
Описать понятие “счастье” невозможно, можно описать ощущения, чувства, состояние. Ощущение счастья может выражаться едва заметно, когда посмотришь в глаза человека, а они излучают радость, восторг. Или же “откровенное” счастье, когда человек способен полететь, взмыть к облакам,…
больше
Сочинение на тему Что такое счастье? (сочинение-рассужд­ение).­ Сочинения на свободную тему
Текст сочинения: Описать понятие “счастье” невозможно, можно описать ощущения, чувства, состояние. Ощущение счастья может выражаться едва заметно, когда посмотришь в глаза человека, а они излучаю? радость, восторг. Или же “откровенное” счастье, когда человек способен полететь, …
больше
Что такое счастье? Сочинение — рассуждение
Описать понятие «счастье» невозможно, можно описать ощущения, состояние. Ощущение счастья может выражаться едва заметно, когда посмотришь в глаза человека, а они излучают радость, увлечение. Или же «откровенное» счастье, когда человек способен полететь, взлететь к тучам, обнять всю землю. Бывает сча…
больше
Сочинение: Что такое счастье?
Сочинение: Что такое счастье? Сочинение: Что такое счастье? Наверное, каждый человек в своей жизни задается вопросом: «Что такое счастье?». Я думаю, каждый из нас по-своему это понимает. Для кого-то счастье – это пятерка по математике, для кого-то – новая компьютерная игра, а для кого-то семья или р…
больше
Сочинение на егэ: Что такое счастье?
Сочинение: Что такое счастье?Сочинение: Что такое счастье? Наверное, каждый человек в своей жизни задается вопросом: «Что такое счастье?». Я думаю, каждый из нас по-своему это понимает. Для кого-то счастье – это пятерка по математике, для кого-то – новая компьютерная игра, а для кого-то семья и…
больше
Сочинение на тему Что такое счастье? — готовое школьное сочинение
Что такое счастье? Сочинение-рассуждение Описать понятие «счастье» невозможно, можно описать ощущения, чувства, состояние. Ощущение счастья может выражаться едва заметно, когда посмотришь в глаза человека, а они излучают радость, восторг. Или же «откровенное» счастье, когда…
больше
Человек — кузнец своего счастья сочинение
Человек — кузнец своего счастья. Да, действительно, ведь именно от деятельности человека за­висит его будущее, его положение в мире, в обществе. Именно от интеллекта, разума и труда человека зависит деятельность, кото­рая будет определять его дальнейшую судьбу, а зна…
больше
Сочинение: “Что такое счастье?”
Сочинения: ПрочееСочинение по произведению на тему: “Что такое счастье?” Этим, казалось бы, простым вопросом задается множество людей в течение многих лет. И до сих пор нет однозначного ответа – что же такое человеческое счастье. Каждый волен отвечать по-своему – в меру своих знаний, …
больше
Сочинение на тему Что такое счастье ?. Прочее
Текст сочинения: Что такое счастье ? Э?им, казалось бы, простым вопросом задается множество людей в течение многих лет. И до сих пор нет однозначного ответа что же такое человеческое счастье. Каждый …
больше
Сочинения на свободную тему что такое счастье? (сочинение-рассужд­ение)­
СОЧИНЕНИЯ НА СВОБОДНУЮ ТЕМУ Что такое счастье? (сочинение-рассуждение) Описать понятие “счастье” невозможно, можно описать ощущения, чувства, состояние. Ощущение счастья может вы­ражаться едва заметно, когда посмотришь в глаза человека, а они излучают радость, восторг. Или же “откровенное” счастье, …
больше
Что такое счастье? сочинение 5 класс
Что такое счастье? сочинение 5 класс Подробности Категория: Сочинения 5 класс Описать понятие “счастье” невозможно, можно описать ощущения, чувства, состояние. Ощущение счастья может выражаться едва заметно, когда посмотришь в глаза человека, а они излучают радость, восторг. Или же “о…
больше
Что такое счастье сочинение-рассужде­ние­
Что такое счастье? (сочинение-рассуждение)Автор: Сочинения на свободную тему Описать понятие “счастье” невозможно, можно описать ощущения, чувства, состояние. Ощущение счастья может выражаться едва заметно, когда посмотришь в глаза человека, а они излучают радость, восторг. Или же “…
больше
Сочинение на тему: Что такое счастье?
План 1.    Не упустите своего счастья! 2.    Счастье – это состояние души: а)    мнения могут быть разными; б)    у каждого – свое счастье. 3.    Человек – кузнец своего счастья. А счастье, по-моему, просто Бывает разного роста: От кочки и до Казбека, — В зависимости от человека. Э. Асадов Мн…
больше
Сочинение на тему Что такое счастье (сочинение-рассужд­ение)­
Описать понятие счастье невозможно, можно описать ощущения, чувства, состояние. Ощущение счастья может выражаться едва заметно, когда посмотришь в глаза человека, а они излучают радость, восторг. Или же откровенное счастье, когда человек способен полететь, взмыть к облакам, обнять всю землю. Бывает…
больше
Что такое счастье? (сочинение-рассужд­ение)­ сочинение
Описать понятие “счастье” невозможно, можно описать ощущения, чувства, состояние. Ощущение счастья может выражаться едва заметно, когда посмотришь в глаза человека, а они излучают радость, восторг. Или же “откровенное” счастье, когда человек способен по…
больше
Сочинение 9 класс “Что такое счастье? (сочинение-рассужд­ение)”­
Рейтинг:    / 2 Описать понятие “счастье” невозможно, можно описать ощущения, чувства, состояние. Ощущение счастья может выражаться едва заметно, когда посмотришь в глаза человека, а они излучают радость, восторг. Или же “откровенное” счастье, когда человек способен полететь, взмыт…
больше
Сочинения на свободную тему Что такое счастье?. Современная литература
Сочинения на свободную тему (5-11 кл) Сочинение по произведению на тему: Что такое счастье? Описать понятие “счастье” невозможно, можно описать ощущения, чувства, состояние. Ощущение счастья может выражаться едва заметно, когда посмотришь в глаза человека, а они излучают радость, восторг. Или же “…
больше
Большой энциклопедический словарь
счастьеБольшой энциклопедический словарьСЧАСТЬЕ – состояние человека, соответствующее внутренней удовлетворенности своим бытием, полноте и осмысленности жизни. СЧАСТЬЕ – город (с 1963) на Украине, Луганская обл., на родительный падеж или река Северский Донец, близ женский род -д. ст. Огородный….
больше
Подкова на счастье Бежевая
Производство: Германия Всякий знает: чтобы в доме было счастье и достаток, над входной дверью нужно повесить подкову. Подкова в подарок на счастье с белым жемчугомP это символ удачи, талисман с тысячелетним стажем. Найденные подковы издревле приносили домой, как величайшую ценность, и гордо веша…
больше
«Что такое счастье?» – Свободная тема – сочинение
«Что такое счастье?»Этим, казалось бы, простым вопросом задается множество людей в течение многих лет. И до сих пор нет однозначного ответа – что же такое человеческое счастье. Каждый волен отвечать по-своему – в меру своих знаний, личных качеств, воспитания. И для каждого это будет свое, особенное…
больше
Что такое счастье? (сочинение-рассужд­ение­ на свободную тему 9 класс) / Сочинения на свободную тему / У4еник
Описать понятие «счастье» невозможно, можно описать ощущения, чувства, состояние. Ощущение счастья может выражаться едва заметно, когда посмотришь в глаза человека, а они излучают радость, восторг. Или же «откровенное» счастье, когда человек способен полететь, взмыть к облакам, обнять всю землю. Б…
больше
Что такое счастье? (сочинение-рассужд­ение)­ 9 класс Сочинения на свободную тему
Описать понятие “счастье” невозможно, можно описать ощущения, чувства, состояние. Ощущение счастья может выражаться едва заметно, когда посмотришь в глаза человека, а они излучают радость, восторг. Или же “откровенное” счастье, когда человек способен поле…
больше
Кузнец финансового счастья: как стать успешным бизнесменом
Мы знаем, что успех не приходит сам по себе, что это – результат труда. А потому в своем стремлении к материальному благополучию не ленимся узнавать все больше и больше. Вот только переварить информацию нам бывает трудновато без простых историй о том, как кто-то выковал свое счастье, – п…
больше
Цитаты о счастье
Счастье — это шар, за которым мы гоняемся, пока он катится, и который мы толкаем ногой, когда он останавливается. П. Буаст Сколько бы мы ни странствовати, счастье наше всегда будет находиться в узком кругу и среди вещей, находящихся в нашей непосредственной обстановке. Э. Булвер-Литтон Наи…
больше
Человек кузнец своего счастья или все завист от случая)?
Вопрос на тему: Отдых, Досуг, Развлечения владимир и (djazovyimrakobes@mail.ru)человек кузнец своего счастья или все завист от случая)?  Aleksandr (alan171@mail.ru)Счастлив только тот, кто безоглядно верит в то, что счастлив…. daemon13 (deamon13@mail.ru) Мы в матрице всё зависит от програмы …
больше
В чем заключается счастье? Сочинение размышление
Наверное, нельзя дать однозначного определения счастью, так же, как и любви. Самое короткое из них прозвучало в кинофильме “Доживем до понедельника”: “счастье – это когда тебя понимают”. Я думаю, представление о счастье для каждого разное. Кому-то для этого довольно наесться, кому-то – сорвать банк,…
больше
Сочинение на тему городской житель редко встречается с землей
Литература. 8 класс: поурочные планы по учебнику В. Я. Коровиной. Ч. I, II / авт.сост. С. Б. Шадрина.- Изд. 2-е, испр. и доп. – Волгоград: Учитель, 2010. СОДЕРЖАНИЕ Введение ………………………………………………………………………………………3 У р о к 1. Вступительное занятие: искусство чтения (2 часа) …………………………….4 У р о к 2 (прод…
больше
Учебно-методически­й­ материал по русскому языку (9 класс) по теме: ГИА (сочинение)
Сочинение на ГИА 2013 года по тесту 1 (1) Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского филолога Л. В. Успенского: «В языке есть… слова. В языке есть… грамматика. Это – те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложения».   Л.В.Успенский, на мой взгляд, говорит о…
больше
Что такое счастье (сочинение-рассужд­ение)­
Описать понятие счастье невозможно, можно описать ощущения, чувства, состояние. Ощущение счастья может выражаться едва заметно, когда посмотришь в глаза человека, а они излучают радость, восторг. Или же откровенное счастье, когда человек способен полететь, взмыть к облакам, обнять всю землю. Бывает …
больше
Что такое счастье Сочинение – рассуждение
Описать понятие «счастье» невозможно, можно описать ощущения, состояние. Ощущение счастья может выражаться едва заметно, когда посмотришь в глаза человека, а они излучают радость, увлечение. Или же «откровенное» счастье, когда человек способен полететь, взлететь к тучам, обнять всю землю. Бывает сча…
больше
Что такое счастье? (сочинение-рассужд­ение)­
Описать понятие «счастье» невозможно, можно описать ощущения, чувства, состояние. Ощущение счастья может выражаться едва заметно, когда посмотришь в глаза человека, а они излучают радость, восторг. Или же «откровенное» счастье, когда человек способен полететь, взмыть к облакам, обнять всю землю. Бы…
больше
Помогите написать сочинение-рассужде­ние­ что такое счастье? за 9класс)
Описать понятие “счастье” невозможно, можно описать ощущения, чувства, состояние. Ощущение счастья может выражаться едва заметно, когда посмотришь в глаза человека, а они излучают радость, восторг. Или же “откровенное” счастье, когда человек способен полететь, взмыть к облакам, обнять всю землю. Быв…
больше
Помогите написать сочинение-рассужде­ние­ что такое счастье? за 9класс))
Описать понятие “счастье” невозможно, можно описать ощущения, чувства, состояние. Ощущение счастья может выражаться едва заметно, когда посмотришь в глаза человека, а они излучают радость, восторг. Или же “откровенное” счастье, когда человек способен полететь, взмыть к облакам, обнять всю землю. Б…
больше
Есть ли в нашей жизни место подвигу? сочинение рассуждение
Описать понятие “счастье” невозможно, можно описать ощущения, чувства, состояние. Ощущение счастья может выражаться едва заметно, когда посмотришь в глаза человека, а они излучают радость, восторг. Или же “откровенное” счастье, когда человек способен полететь, взмыть к облакам, о…
больше
Сочинение на тему Что такое счастье? Произведение-рассу­ждение­
Описать понятие “счастье” невозможно, можно описать ощущения, чувства, состояние. Ощущение счастья может выражаться едва заметно, если посмотреть в глаза человека, а они излучают радость, восторг. Или же “откровенное” счастье, когда человек способен полететь, взлететь к облака…
больше
Помогите написать сочинение-рассужде­ние­ что такое счастье? за 9класс
Описать понятие “счастье” невозможно, можно описать ощущения, чувства, состояние. Ощущение счастья может выражаться едва заметно, когда посмотришь в глаза человека, а они излучают радость, восторг. Или же “откровенное” счастье, когда человек способен полететь, взмыть к облакам, обнять всю землю. Быв…
больше
Сочинение на тему Моя будущая профессия – психолог
Сочинение на тему Моя будущая профессия – психолог, Эссе о профессии, сочинение на тему моя любимая профессия, сочинение на тему Выбор профессии, сочинение на тему Профессия моей мечты Определяясь с будущей профессией я решила заняться медициной, а точнее, ветеринарией, но два года это не находило …
больше
Напишите сочинение-рассужде­ние,­ раскрывая смысл высказывания
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Ф .И. Буслаева: «Только в предложении получают своё значение отдельные слова, их окончания и приставки». 1) Тезис 2) 1-ый аргумент 3) 2-ой аргумент 4) Заключение Текст: (1)На рассвете мы с Лёнькой напились чаю и пошли на мшары искать…
больше
Пишем сочинение на лингвистическую тему
1. Как сформулировано задание С2.? Напишите сочинение-рассуждение, приняв в качестве тезиса слова известного лингвиста Г. Степанова: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика ? как они думают». Аргументируя свой ответ, приведите по 1 примеру из прочитанного текста…
больше
Подкова на счастье и удачу Талисман для дома
еще 2 фото
Здоровье. Человек. Природа.: Подкова на счастье
Интернет магазин подков: самый простой способ. Получить можно как самую “крутую” подкову оберег, так и попроще (подкова покруче и подкова попроще); Найти кузнеца: это чуть сложнее. Сегодня 21 век и найти человека, который готов разжечь костер, взять молот, кусок металла и сделать для В…
больше
1. Напишите сочинение-рассужде­ние,­ раскрывая смысл высказывания русского лингвиста А. А. Зеленецкого:«Прида­ние­ образност
1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского лингвиста А.А.Зеленецкого:«Придание образности словам постоянно совершенствуется в современной речи посредством эпитетов». Несомненно, эпитеты придают образность и эмоциональность современной речи. Остановлюсь на ряде пример…
больше
Как написать сочинение по картине Валентина Серова “Девочка с персиками”?
Картина русского художника Серова, которая называется «Девочка с персиками», безусловно, является одной из популярных и узнаваемых работ мастера. В этом художественном произведении много детской непринужденности и естественности. Кстати, когда Серов показал свое полотно в Москве, оно буквально пораз…
больше
Мария Баженова, Женские заговоры на любовь здоровье и счастье. 147 самых сильных женских заговоров, religion_esoterics­,,­
Мини сочинение на тему счастье
мини сочинение на тему счастье Для каждого человека счастье – это что-то свое…Счастье оно может быть разным, для кого-то счастье это купить себе дорогую машину, а для кого-то быть всю жизнь со своим любимым человеком.Счастье для меня – это быть собой и радоваться жизни, такой какая она есть!.Счас…
больше
Как кузнец бросить пить анекдот
Как кузнец от алкоголизма лечил
+ Ещё