Стихи и сказки д родари стихи красный свет рыбак и др повесть сказка приключения чиполлино

стихотворение Самуила Маршака, читать онлайн

Время чтения: 1 мин.

На свете старушка
Спокойно жила,
Сухарики ела
И кофе пила.

И был у старушки
Породистый пес,
Косматые уши
И стриженый нос.

Старушка сказала:
– Открою буфет
И косточку
Пуделю
Дам на обед.

Подходит к буфету,
На полку глядит,
А пудель
На блюде
В буфете сидит.

Однажды
Старушка
Отправилась в лес.
Приходит обратно,
А пудель исчез.

Искала старушка
Четырнадцать дней,
А пудель
По комнате
Бегал за ней.

Старушка на грядке
Полола горох.
Приходит с работы,
А пудель издох.

Старушка бежит
И зовет докторов.
Приходит обратно,
А пудель здоров.

По скользкой тропинке
В метель и мороз

Спускаются с горки
Старушка и пес.

Старушка в калошах,
А пес – босиком.
Старушка вприпрыжку,
А пес – кувырком!

По улице
Курица
Водит цыплят.
Цыплята тихонько
Пищат и свистят.

Помчался вдогонку
За курицей пес,
А курица пуделя
Клюнула в нос.

Старушка и пудель
Смотрели
В окно,
Но скоро на улице
Стало темно.

Старушка спросила:
– Что делать, мой пес? –
А пудель подумал
И спички принес.

Смотала старушка
Клубок для чулок,
А пудель тихонько
Клубок уволок.

Весь день по квартире
Катал да катал,
Старушку опутал,
Кота обмотал.

Старушке в подарок
Прислали кофейник,

А пуделю – плетку
И медный ошейник.

Довольна старушка,
А пудель не рад
И просит подарки
Отправить назад.

Пудель Маршак – читать онлайн

	На свете старушка                      Спокойно жила,                      Сухарики  ела                      И  кофе  пила.
		И был у старушки           Породистый пес,           Косматые ушки           И стриженый нос.
	Старушка сказала:                       — Открою буфет                       И косточку  пуделю                      Дам на обед.
		Подходит к буфету,           На полку глядит,           А пудель в буфете           На блюде лежит.
	Однажды старушка                     Отправилась в лес.                     Приходит обратно,                     А пудель исчез.
		Искала старушка           Четырнадцать дней,           А пудель по комнате           Бегал за ней.
	Старушка на грядке                    Полола горох.                    Приходит с работы,                    А пудель издох.
		Старушка бежит             И зовет докторов.             Приходит обратно,             А пудель здоров.
	По скользкой тропинке                    В метель и мороз                   Спускаются с горки                   Старушка и пёс.
		Старушка —  в калошах            А пёс —  босиком.            Старушка — в припрыжку            А пёс — кувырком.
	По улице                     Курица                     Водит цыплят.                     Цыплята тихонько                      Пищат и свистят.
		Помчался  вдогонку            За курицей пёс,            А крица пуделя            Клюнула в нос.
	Старушка и пудель                  Смотрели в окно,                  Но скоро на улице                  Стало темно.
		Старушка спросила:            — Что делать, мой пес?            А пудель подумал            И спички принес.
	Смотала старушка                  Клубок для чулок,                  А пудель тихонько                  Клубок уволок.
		Весь день по квартире            Катал да катал,            Старушку опутал,            Кота обмотал.
	Старушке в подарок               Прислали кофейник,                А пуделю — плетку                И медный ошейник.
	художники Е. Монин и В. Перцов	Довольна старушка,            А пудель не рад            И просит подарки            Отправить назад.

Пудель – Самуил Маршак – читать

На этой странице читайте текст “Пудель” Самуила Маршака, написанный в 1927 году.

На свете старушка
Спокойно жила,
Сухарики ела
И кофе пила.

И был у старушки
Породистый пес,
Косматые уши
И стриженый нос.

——

Старушка сказала:
— Открою буфет
И косточку
Пуделю
Дам на обед.

Подходит к буфету,
На полку глядит,
А пудель
На блюде
В буфете сидит.

——

Однажды
Старушка
Отправилась в лес.
Приходит обратно,
А пудель исчез.

Искала старушка
Четырнадцать дней,
А пудель
По комнате
Бегал за ней.

——

Старушка на грядке
Полола горох.
Приходит с работы,
А пудель издох.

Старушка бежит
И зовет докторов.
Приходит обратно,
А пудель здоров.

——

По скользкой тропинке
В метель и мороз
Спускаются с горки
Старушка и пес.

Старушка в калошах,
А пес — босиком.
Старушка вприпрыжку,
А пес — кувырком!

——

По улице
Курица
Водит цыплят.
Цыплята тихонько
Пищат и свистят.

Помчался вдогонку
За курицей пес,
А курица пуделя
Клюнула в нос.

——

Старушка и пудель
Смотрели
В окно,
Но скоро на улице
Стало темно.

——

Старушка спросила:
— Что делать, мой пес? —
А пудель подумал

И спички принес.

Смотала старушка
Клубок для чулок,
А пудель тихонько
Клубок уволок.

Весь день по квартире
Катал да катал,
Старушку опутал,
Кота обмотал.

——

Старушке в подарок
Прислали кофейник,
А пуделю — плетку
И медный ошейник.

Довольна старушка,
А пудель не рад
И просит подарки
Отправить назад.

Примечание:

Впервые “Пудель” опубликован в 1927 году. Готовя это издание автор восстановил четыре строфы (с 9-й по 12-ю), печатавшиеся в сборниках 1945 г., 1948 г., 1949 г. и в 1956 годах.

“Пудель” Самуил Маршак (читать онлайн)

Самуил Маршак написал стих “Пудель” в 1927 году. Впервые это стихотворение для детей было опубликовано в книге “Радуга” (1927 г.). Этот стих вошёл в “Хрестоматию по литературе для дошкольников” (1999 г.), а также “Большую книгу сказок и стихов для самых маленьких” (2008 г.).

Краткая анотация:

Стих для детей о весёлой непослушной собачке, которая причиняет много хлопот своей хозяйке.

Самуил Маршак. “Пудель” (читать онлайн)

Итак, давайте начнём читать это интересное стихотворение для детей с красивыми, добрыми рисунками.

Стих “Пудель” С. Я. Маршака для детей дошкольного возраста. Иллюстрации Г. А. Куприянова

На свете старушка

Спокойно жила,

Сухарики ела

И кофе пила.

И был у старушки

Породистый пёс,

Косматые уши

И стриженый нос.

Старушка сказала:

– Открою буфет

И косточку

Пуделю

Дам на обед.

Подходит к буфету,

На полку глядит,

А пудель

На блюде

В буфете сидит.

Однажды старушка

Отправилась в лес.

Приходит обратно,

А пудель исчез.

Искала старушка

Четырнадцать дней,

А пудель по комнате

Бегал за ней.

Стирала старушка

В корыте бельё,

А пудель сидел

И глядел на неё.

Устала старушка,

Легла на кровать,

А пудель подумал –

И начал стирать.

Смотала старушка

Клубок для чулок,

А пудель тихонько

Клубок уволок.

Весь день по квартире

Катал да катал,

Старушку опутал,

Кота обмотал.

Старушка и пудель

Гуляли зимой.

Старушка и пудель

Вернулись домой.

Снимает старушка

Платок и пальто,

А пуделю шубы

Не снять ни за что.

По скользкой тропинке

В метель и мороз

Спускаются с горки

Старушка и пёс.

Старушка в калошах,

А пёс – босиком.

Старушка – вприпрыжку,

А пёс – кувырком!

Старушка и пудель

Смотрели в окно,

Но скоро на улице

Стало темно.

Старушка спросила:

– Что делать, мой пёс? –

А пудель подумал

И спички принёс.

Старушка на грядке

Полола горох.

приходит с работы,

А пудель издох.

Старушка бежит

И зовёт докторов.

Приходит обратно,

А пудель здоров.

По улице курица

Водит цыплят.

Цыплята тихонько

Пищат и свистят.

Помчался вдогонку

За курицей пёс,

А курица пуделя

Клюнула в нос.

Старушке в подарок

Прислали кофейник,

А пуделю – плётку

И медный ошейник.

Довольна старушка

А пудель не рад

И просит

Подарки

Отправить назад.

– Конец –

Источник: Самуил Маршак. “Пудель” (Фотоальбом для детей) /Оформление художника Георгия Алексеевича Куприянова. – М.: Издательство “Планета”, 1991: ил.

Мы надеемся, что вам  понравилось это весёлое стихотворение для детей. Если да, обязательно дайте об этом знать в комментариях!

Другие стихи Самуила Яковлевича Маршака вы можете прочитать здесь…

Нашим дорогим читателям мы говорим: “До новых встреч, друзья!”

Присоединяйтесь к нам! Ищите Gofunnykids на страницах:

Пудель Маршак С.Я. диафильм 1968 смотреть читать стихи сказку онлайн

Пудель

Главные герои диафильма, созданного по мотивам смешной литературной истории, старушка и ее любимый пес. Автор сказки всеми любимый детский писатель С. Я. Маршак. Первое издание книги вышло в 1927 году.

Легкий ритмический слог стихов позволяет даже самым маленьким читателям понять сюжет произведения. Рассказ о приключениях двух друзей состоит из нескольких различных по тематике эпизодов. Оформлены слайды интересными картинками, которые помогут зрителям лучше понять и усвоить прочитанный текст.

Жила в небольшом поселке добрая старушка. Любила пить сидя у окошка кофе с ароматными сухариками. Ее нельзя было назвать одинокой, так как у нее был породистый пудель. Пес имел веселый характер, и часто его шалости не давали покоя хозяйке. Как-то в обед она подошла к буфету, чтобы достать питомцу сладкую косточку. Открыв дверцу, старушка обнаружила на полке пуделя. Съев угощение, он лежал на блюде, свернувшись клубочком.

На следующий день дама отправилась в лес на прогулку. Вернувшись домой, она не нашла пса. Расстроенная старушка две недели искала его по всем комнатам дома. А он в это время просто ходил за ней следом. В следующий раз пудель решил подшутить над хозяйкой. Когда она вернулась с огорода, он притворился мертвым.

Пес лежал, не шевелясь к верху лапами. Забив страшную тревогу, старушка созвала целый консилиум докторов. Но к их приходу пудель бегал по дому, виляя хвостом.

Наступила снежная зима. Раздолье для веселых игр и катаний. Наши герои тоже не отстают от ребятишек. Старушка, обутая в калоши, спускается с горки, как маленькая девочка, а ее верный пес кувырком. Со стороны было смешно смотреть, ведь они веселились, словно дети. Не обходилось и без курьезных ситуаций. Разыгравшись, пудель погнался за наседкой с цыплятами. В итоге разъяренная мамочка клюнула его прямо в нос. Впредь неповадно будет обижать маленьких.

Старушка любила по вечерам вязать. Смотав клубок ниток, она задремала в кресле. Этим воспользовался ее четвероногий друг. Он целый день катал клубок по комнате, пока не обмотал всю мебель, старушку и даже кота. К празднику почтальон принес посылку. В ней оказался красивый кофейник для хозяйки, а для пса плеть и ошейник. Обидевшись, пудель попросил отправить подарки назад.

Ведь теперь пошалить безнаказанно не получится. Что сделала старушка, никто не знает. Посмотрев диафильм, Вы можете сами придумать продолжение этой забавной истории.

С.Я.Маршак “Пудель” конспект урока

7.04.16. 1 «К» класс

Тема урока: «Час потехи»(С.Маршак «Пудель».)

Учитель: Лунина Анастасия Вячеславовна

УМК: О.В. Кубасова «Литературное чтение» 1 класс

Цель : Поставить себя на место собаки, старухи. Прожить с ними всё стихотворение

Допущен к уроку: .

Ход урока:

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Примечания

Организационный момент

Здравствуйте, дети! Сегодня урок у вас проведу я. Давайте проверим готовность к уроку! У вас на столах лежат учебники? Здорово, теперь можем начинать урок!

Постановка и решение учебной задачи

– Открываем домашнюю работу стр.

63, читаем выразительно , далее стр. 66. Хорошо, сегодня мы с вами на уроке познакомимся с новым произведением. Откройте учебник на странице 67. Стихотворение какого автора мы будем читать?

– Какие произведения Маршака вы уже знаете?

-Именно с его стихотворением мы познакомимся сегодня. Как она называется?

-Как вы думаете, кто будет главным героем произведения?

– Кто такой пудель? Что вы знаете о этих собаках?

– Ребята, пудель- это порода собак. Он очень пушистый, кудрявый, веселый, любит играть. За их веселость их очень любят. Пудели работают в цирке, выступают с различными номерами.

Я начинаю читать, а вы внимательно слушаете.

Какое настроение у этого стихотворения? В каких словах заключено это настроение? Прочитайте их.

Какими бы цветками вы нарисовали это стихотворение? Всегда ли они были яркими и весёлыми? Какую бы по характеру музыку вы подобрали к этому стихотворению? Всегда ли она была задорная и шуточная?

– Внимательно прочитайте текст.

Поставьте себя на место собаки, старухи. Проживите с ними всё стихотворение.

– Кто главный герой? Какая главная черта характера этого пуделя? Встречались ли вам в жизни такие собаки?

Ребята, а какие слова вам были не понятны?

– Мне вот были не понятны 2 слова, когда я читала. Это «Косматые» и «издох».

– Как вы понимаете слово «косматые»?

– Как вы понимаете слово «издох»?

– Почему можно сказать, что старушка любила пуделя?

Кто ответит? Найдите это в тексте.

– Как выглядит пудель? Найдите, прочитайте.

– Кто может показать пуделя из этого стихотворения? (2-3 у доски, потом остальные с места).

– Кто хочет пересказать эту историю от лица пуделя?

– За что старушка любила пуделя? Найдите и прочитайте.

– Почему старушка не дала пуделю косточку? Найдите, зачитайте.

– Какие черты характера старушки вы можете назвать? Старушка какая?…

– Кто может рассказать эту историю от лица старушки?

– Что главное в этой части?

– Как мы её озаглавим? А я озаглавила её « Любимый пудель».

– Почему старушка долго не могла найти пуделя?

– Какими словами автор говорит это.

– Почему старушка испугалась за здоровье пуделя? Найдите, зачитайте.

– Почему можно сказать, что пудель- умная собачка? Найдите, зачитайте.

– Изменился ли пудель во второй части стихотворения?

Найдите и прочитайте.

– О чём говорится в этой части?

– Как мы её озаглавим? « Шалун»

Почему пудель «не рад» и «просит подарки отправить назад»?

Проверка чтения

-Самуил Яковлевич Маршак

-« Угомон»; « Загадки »; « Я видел»; «Усатый-полосатый»

– Пудель.

-Пудель.

– не знаем.

– ну кудрявый/ у соседа/ в мультиках показывают/

– Шуточное, игривое, юмористическое

А пудель на блюде

В буфете сидит и т.д.

Яркими,

Не всегда

–

Не всегда

Пудель, проказник/шалун, да

Понятно/не понятно

Все ему прощала

– Косматые уши

И стриженый нос.

Отвечают дети

Дети дают свои ответы

Он все съел

Подходит к буфету, На полку глядит, А пудель на блюде В буфете сидит.

– Искала четырнадцать дней, а пудель бегал за ней

– А пудель издох

– И спички принес

– клубок, уволок, катал да катал, опутал

– пудель проказник

Старушке в подарок Прислали кофейник,

А пуделю – плетку

И медный ошейник Довольна старушка,

А пудель не рад

И просит подарки

Отправить назад.

Итоги урока.

Стр. 73

1) С какими героями мы познакомились?. Выдумал ли их Маршак или описал в стихотворении ситуацию из жизни? Что тут реального, что выдумка.

2) Посмотрите на картинки и подберите отрывки к ним

3) в каком порядке они должны стоять?

Старушка, пудель

Выдумал

Домашнее задание

Придумать смешной случай с пуделем и нарисовать серию картинок (комикс)

Конспект урока литературного чтения 1 класс Тема: С.

Маршак «Пудель»

Конспект урока литературного чтения

1 класс

Тема: С. Маршак «Пудель»

УМК «Гармония»

Автор: Граброва Наталья Васильевна

учитель начальных классов

МОАУ «СОШ №4 г. Соль- Илецка»

Тема: С.Я. Маршак «Пудель».

Цели: знакомить с творчеством поэта, читать стихотворение, работать над

выразительным чтением, интонацией, учить выборочному чтению,

развивать навык чтения; внимание, память, мышление; навыки

сотрудничества;

воспитывать понимание дружбы между человеком и животным ,

интерес к чтению

Оборудование: презентация, сигнальные карточки

Ход урока:

1. Организационный момент. Создание эмоционального настроя.

2. Проверка домашнего задания.

1. Разминка. Подготовка к чтению. (слайд 2)

ки – ке – ка – ко – кы

ги – ге – га – го – гы

– Читай, изменяя темп, усиливая или ослабевая, повышая или понижая голос.

2. Чтение стихотворения С. Михалкова «С нами смех!».

– С каким настроением надо читать стихотворение? (Весело, бодро, громко, быстро)

2. Работа над скороговоркой. (слайд 3)

– Посмотрите на экран, прочитайте скороговорку в разном темпе.

– Из-за каких звуков трудно выговаривать предложение? ([п], [н])

– Прочитайте, выделяя голосом выделенные цветом слова.

– От чего зависел ответ на вопрос? (От выделенных слов.)

– Мог ли быть Полкан таким как на фото? (Да, у собаки на фото печальные глаза) (слайд 4)

2. Чтение стихотворения А. Усачева «Если вы собрались в гости».(с.66)

– Почему эти стихи можно назвать бесконечными?

III . Постановка целей урока.

1. Рассказ учителя. (слайд 5)

– Сегодня мы прочитаем стихотворение Самуила Яковлевича Маршака.

– Немного расскажу вам об авторе.

Когда Маршак был маленьким, родители часто оставляли его присматривать за младшими братьями и сестрами. И Маршак так хорошо за ними присматривал, что еще двое кроме него самого, стали известными писателями. Маленький Маршак очень любил бегать, прыгать, лазать на чердак и пугать оттуда своих младших сестренок и братишек.

Поэтому, когда папа возвращался с завода, на котором он работал, в доме всегда было шумно.

Мальчик вырос и стал всеми любимым поэтом, сказочником, переводчиком и замечательным человеком – Самуилом Яковлевичем Маршаком.

IV. Первичное чтение.

1. Словарная работа. (стр.67)

– Прочти слова для подготовки.

2. «Круговое чтение». (слайд 6)

жила

метель

открою

опутал

обратно

спокойно

вдогонку

кувырком

3. Прослушивание аудиозаписи стихотворения. (слайд 7 )

4. Чтение уч-ся. (с. 67-72)

V. Физминутка.

VI. Анализ текста.

1. Беседа.

– Какое это стихотворение – смешное или серьезное? (Смешное)

– Что насмешило тебя больше всего?

– Какие взаимоотношения у старушки и пуделя? (Дружеские, старушка любит пуделя и он ее, он заботится о ней)

– Почему пудель не рад подаркам? (Они лишают его свободы)

– Что известно об этой породе собак? (слайд

Пудель (нем. Pudel, от pudeln — «плескаться в воде») — порода преимущественно декоративных собак, одна из самых распространенных пород в настоящее время.

Пудели — одни из самых умных собак и умеют приспосабливаться практически к любому климату.

Пудель является единственной собакой, не вызывающей аллергии у людей, так как он не линяет и не имеет запаха. Живут они по 16-17 лет.

2. Выборочное чтение. (слайды 9-12)

– Найди и прочитай отрывки к картинкам.

– Назови картинки в том порядке, в каком описаны события в этом стихотворении.

VII. Повторное чтение.

1. Чтение «цепочкой».

2. Работа в тетради.

– Какой это пудель? Подчеркни слова, которые подходят: злобный, шалун, послушный, плут, заботливый. Какой еще? (Добрый, веселый, игривый)

Плут – ловкий обманщик, мошенник, бездельник, нечестный, умный, бойкий, хитрый (шуточное)

– Что в рисунках не так, как в стихотворении? (слайд 13)

3. Беседа.

– У кого-то из вас есть собака?

– Как ее зовут? Какой у неё характер?

– Какие у вас с ней отношения?

– Считается, что раз собаки не умеют говорить, значит, они ничего не понимают.

Согласны ли вы с этим? Понимаете ли вы своего пса?

VIII. Итог урока.

– Что читали? Кто автор? Чему научила вас история про старушку и пуделя?

IX. Задание на дом.

– Научитесь читать стихотворение быстро и выразительно. Нарисуйте пуделя, каким вы его себе представили.

X. Рефлексия. (слайд 14)

– Оцените урок, свою работу на нём. (сигнальные карточки)

Список использованной литературы:

О.В. Кубасова. Литературное чтение. Учебник для 1 класса. – Смоленск «Ассоциация XXI век», 2011 г.

О.В. Кубасова. Рабочая тетрадь к учебнику литературного чтения для 1 класса. – Смоленск «Ассоциация XXI век», 2012 г.

Самуил Яковлевич Маршак. “Пудель”

Самуил Яковлевич Маршак – известный деятель советской культуры, переводчик, поэт, драматург, выдающийся детский писатель.

С.Я. Маршак “Пудель”: первые издания

Детские произведения С.Я. Маршака можно отнести к разным жанрам: песни, фишки, загадки, стихи, подсказки и другие. Стихотворение Маршака «Пудель» впервые было опубликовано в издательстве «Радуга» в 1927 году. В 1928 году издательство «Гиз» переиздало произведение, выпустив текстовые иллюстрации В.В. Лебедева.

Этот талантливый и уже известный художник-живописец пришел в детский отдел государственного издательства для С.Я. Маршак в 1924 году и несколько лет возглавлял художественную редакцию. Работая над иллюстрациями к детским работам, в том числе к Пуделю, В.В. Лебедев стремился к созданию четких и убедительных образов. Отдел возглавляли два выдающихся деятеля культуры, оба были его редакторами, литературными и художественными. Позже, в сентябре 1933 года, они вместе создали издательство «ДетГиз».

Иллюстрации к поэме «Пудель»

«Пудель» произведены и другими издательствами. Для С.Я. Маршак имел большое значение в оформлении своих книг.

В 1960 году книга была опубликована в «Детском мире» с иллюстрациями М.П. Митурич-Хлебникова. Это один из самых ярких и редких выпусков пуделя. С.Я. Многие свои работы Маршак опубликовал в дизайне М. П. Митурича. Чрезвычайно важны иллюстрации в детских книгах. Они помогают маленькому читателю лучше понять произведение и выучить его.Живопись и поэзия в детских книгах неразрывно связаны.

С.Я. Маршак «Пудель»: разбор произведения

Рассмотрим произведение известного поэтамора. Самуил Яковлевич Маршак часто вносил изменения в стихотворение. «Пудель» тоже много раз редактировался. Финальная версия стихотворения доступна современному читателю. Нет строчки про шуточное приключение старушки с пуделем на рынке, про погоню за кошкой и те строки, где собака помогает уставшей бабушке стирать белье.В издание 1960 г. с иллюстрациями М.П. Митурича была включена неизменная версия. Есть строчки о скачущих с горы героях поэмы, которых не было в ранних изданиях.

«Пудель» рассказывает о жизни старушки и ее игривого пуделя.

Произведение состоит из 18 строф, четверостиший и пятистиш. Поэму можно разделить на 9 микрототемов, каждый из которых занимает две строфы. Первый микротом знакомит с героями произведения, затем каждая подтема повествует о приключениях старухи и проделках ее пуделя.Итак, вторая микротема о том, как пудель оказался в буфете на блюде, третья – о проказе пуделя, которая две недели пряталась за старухой, затем подтема о том, как пудель притворился мертвым, пятая – про веселье героев на ледяной горке. В шестой части рассказывается, как курица клюнула собаку, в седьмой – о пуделе-помощнике, в восьмой – о запутывании пуделя в нитке. Девятая часть – заключительная. Речь идет о том, как старушке подарили поводок и ошейник, и о реакции на этого пуделя.

Произведение написано легким ритмичным слогом. Линии рифмуются крест-накрест. Это было то, что С.Я. Маршак. «Пудель» – одно из самых переводимых произведений.

Стихотворение хорошо принято – даже маленькому читателю достаточно просто понять сюжет произведения.

Легкий юмор в описании шалостей пуделя позволяет с удовольствием перечитать стихотворение.

Биография Самуэль Маршак и его произведения. Биография Маршака. Библиография Самуэль Маршака

Маршак Самуил Яковлевич родился 22 октября (3 ноября) 1887 г. г. Воронеже в семье мастера техники на химических заводах.Ранние детские и школьные годы провел в городе Острогожске под Воронежем. В гимназии учитель вербоста привил любовь к классической поэзии, поощрил первые литературные переживания будущего поэта

Сочинение стихов началось в раннем возрасте. В 1902 г. Тетрадь стихов С. Маршака попала в руки В.В. Стасова, принявшая на себя горячее участие в судьбе юного поэта; Позже на него обратил внимание М. Горький. С помощью Стасова он переехал в Петербург, учился в одной из лучших гимназий, целыми днями проводил в Публичной библиотеке, где работал Стасов. В 1904-1906 гг. . Маршак жил в злой семье в Ялте. Когда семья Горького была вынуждена покинуть Крым из-за репрессий после революции 1905 года, Маршак вернулся в Санкт-Петербург, где его отец переехал на завод Невской Завки.

Началась трудовая молодежь: прогулки на уроках, сотрудничество в журналах и альманахах. Печатный мастер с 1907. В литературных альманахах, позже в Сатирикон и др. В 1912 г. Маршак уехал для продолжения образования в Англию; Слушает Лондонский университет ( 1913-1914).В 1915–1917 гг. В журналах «Северные записки» и «Русская мысль» опубликованы первые переводы Маршака (Вордсворт, Уильям Блейк, Вордсворт, Британские и шотландские Польши).

Литературная деятельность Маршака очень разнообразна: лирика, сатира, переводы, драматургия. Стихи Маршака приобрели особую популярность. Во время Великой Отечественной войны Маршак участвовал в организации помощи детям-сиротам и беженцам. Эта работа сблизила его с детьми. В 1920 году. Организовал и возглавил в Краснодаре «Детский городок» – совокупность детских учреждений (школа, библиотека, детские кружки), в которую входил один из первых театров для детей.Для Театра «Детский городок» Маршак и Поэцесса Е. Васильева написали пьесы-сказки, из которых впоследствии был составлен сборник «Театр для детей» ( 1922 г. ).

В 1923 г. вышли первые поэтические книги Маршака для самых маленьких – английская детская народная песня «Дом, который построил Джек», «Младенец в клетке», «Сказка о глупом мышонке» С этого времени началась плодотворная деятельность Маршака – детского поэта, редактора и организатора детской литературы. В 1924-1925 гг. . Возглавлял журнал «Новый Робинзон», сыгравший важную роль в истории советской детской литературы. В нем впервые стали публиковаться Б. Жтков, М. Ильин, Э. Шварц, В. Бианки и др. С 1924 г. На протяжении многих лет Маршак руководил отделом Огиза.

Стихи Маршака для детей, его песни, загадки, сказки и выпускные вечера, спектакли для детского театра со временем составили обширный сборник «Сказки, песни, загадки», многократно переизданный и переведенный на многие языки.В первых стихотворениях («Почта», «Огонь», позже «Мастер-ломастер», «Война с Днепром» и др.) Маршак без всякой дидактики прививал детям Любовь и уважение к силе духа, к труду и труду людей. . В сатирической брошюре «Мистер Твистер» (, 1933). ) Он говорил с юными читателями о расовом дожде; В романтической поэме «Повесть о неизвестном герое» ( 1938 г. ) описал подвиг бесстрашного юноши – одного из многих скромных героев наших дней. Детские стихи Маршака просто написаны, увлекательны, понятны, отличаются законченностью, четкой ритмичностью, строгостью композиции.И в то же время у них есть фантазии, народные песни, счета, дразнилки. Стих приобретает предельную ясность и запоминается как пословица.

В произведениях Маршака, написанных в военные и послевоенные годы, лирическое начало усилено. В поэтических книгах «Почта военная» ( 1944 г. ), «Разноцветная книга» ( 1947 г. ), «Круглый год» ( 1948 г. ), «Бюль-Несбылица» ( 1947 г. ) или поэтическая энциклопедия «Веселое путешествие от А до Я» ( 1953 г. ) Маршак расширяет прекрасные средства, обращаясь к лирике пейзажей, к глубокому изображению душевных переживаний героя.Это совпало с началом работы С. Маршака над «лирической записной книжкой», над переводами сонетов У. Шекспира и песен Р. Бернса, которые Маршак начал переводить еще в 30-е годы.

Маршак перевел на русский язык У. Блейка, Вордсворта, Дж. Китса, Р. Киплинга, Э. Лира; Украинские, белорусские, литовские, армянские и другие поэты. Его переводы всегда воспринимались как оригинальные стихи.

В годы Великой Отечественной войны талант С. Маршак-Сатирик раскрылся.В Содружестве с художниками Кукрыники и др. Он создал множество боевых плакатов. Среди драматических произведений Маршака особенно популярны сказки «Двенадцать месяцев», «Горе боятся – счастья не видеть», «Шикарные дела», «Дом Кошкина», ставятся на сценах многих театров. В 1960 году . Опубликовал автобиографический рассказ «В начале жизни». В 1961 г. Вышел сборник статей о литературном мастерстве, заметках и воспоминаниях «Воспоминания о слове» – результат большого творческого опыта писателя.

Инструкция

Маршак родился в Воронеже в 1887 году и прожил до 76 лет, окончив жизненный и творческий путь 4 июля 1964 года. Ранние годы творчества Самуила Яковлевича прошли под Воронежем в Острогожске, где он также учился в гимназии, затем поступил в 3-ю Петербургскую и Ялтинскую гимназии. Более того, некоторые учителя даже считали Маршака нежным. После 1904 года семья писателей перебралась в Крым, откуда была выселена из-за репрессий царской власти против евреев.Затем Самуил Яковлевич жил в Финляндии, Петрозаводске, Ленинграде, а в годы Великой Отечественной войны участвовал в сборе сил и средств для защиты города.

Самуил Яковлевич является автором большого количества детских рассказов и сказок. Это «Двенадцать месяцев», «Радуга-дуга», «Шикарные штучки», «Кошкин дом», «Рассказ о тупой мордашке», «Про двух соседей», «Почему кота назвали», «Кольцо Джафар». , «Пудель», «Багаж», «Добрый день», «Кошачья оценка», «Лунный вечер», «Бравец», «Разговор» и многие другие.

На написание детских сказок повлияло сотрудничество Самуила Яковлевича со знаменитым фольклистом Ольгой Капицей, работавшей в первой половине ХХ века. дошкольного образования и участвовал в издании дошкольных книг, газет и журналов.

Не имеют прямого отношения к рассказам, но все же являются неотъемлемой частью творчества Маршема. Сатирические произведения «Мистер Твистер» и «подобные». В настоящее время поэма Самуила Яковлевича «Повесть о неизвестном герое» получила очень высокую оценку.

Творчество писателя было признано в его жизни. Так за «двенадцать месяцев» в 1946 году Маршак получил Сталинскую премию второй степени, а за сборник детских рассказов – такую ​​же награду, но уже был первой степени в 1951 году. В будущем – в 1963 году – «Книги». Избранные стихи », рассказы и сказки« Тихая сказка »,« Кто найдет »,« Большой карман »,« Вакса-Клякс »,« Приключения в дороге »,« От одного до десяти »и« УГОМОН ». к присуждению Ленинской премии Самуилу Яковлевичу.

Произведения Маршака публиковались во многих изданиях в жизни – в Детском журнале «Воробей», «Чиж», «Литературный кружок», в журнале «Правда» и многих других. Помимо собственных рассказов, Самуил Яковлевич перевел большое количество зарубежных произведений авторства Бернса, Блейка, Вордсворта, Киплинга, Дж. Остина и многих других. А власти Шотландии высоко оценили переводы Роберта Бернса, даже удостоили советского писателя званием почетного гражданина страны.

Возможность познакомиться с зарубежной литературой дают переводчики, потому что мало кто читает произведения зарубежных классиков в оригинале. Для переводной литературы одним из ключевых моментов является качество перевода. Среди известных писателей много талантливых переводчиков.

Переводчики мировой литературы Писатели

Одним из первых известных переводчиков был Василий Андреевич Жуковский. Более половины из них написано переведено с древнегреческого, немецкого, английского и др.языков. Именно он открыл русского читателя Гете и Шиллера. Переводные произведения поэта Жуковского воспринимаются как шедевры не только перевода, но и вообще литературы. Они по праву заслуживают достойного внимания читателей, некоторые работы оказались сильнее оригиналов. По словам Василия Андреевича, причина успеха его переводов кроется в том, что те произведения, за которые он брался, понравились ему самому.

На рубеже 19-20 веков Винений Вересов представил читателю переводы древнегреческих произведений: «Илиада», «Одиссея», «Сафо» и др.Переводные произведения Вересаева чуть ли не более известны читателю, чем его собственные.

Ахматова, Бальмонт, Блок и другие поэты Серебряного века Переданы много и разноплановые, французские, английские. Популярностью пользуются госпожа Баровани, Флобер и Роман Мопассан, исполнивший И. Тургенева. Этот русский писатель прекрасно знал французский и английский языки. Другой писатель XIX века, переведенный мировыми классиками, – Ф. Достоевский. Популярностью среди читателей пользуется его перевод романа «Эжен Гранде» Бальзака.

С точки зрения переводческой деятельности интересен Владимир Набоков.Это двуязычный писатель, авторство которого принадлежит произведениям и языкам. Он много переводил, например, «Слово о полку Игоря» и собственный роман «Лолита».

Немецкий писатель-антифашист Генрих Белл перевел на язык многие произведения. В сотрудничестве с его женой они открыли для Германии произведения Саллинджера и Маламуда. Впоследствии о романах самого Белла русскоязычной читательнице доложила советская писательница Рита Райт-Ковалёва. Также ей принадлежат канализационные переводы, кафки, фольклор.

Современный писатель Борис Акунин, снискавший известность у российского читателя как автор произведений детективного жанра, не менее известен своими переводами. В его переводе опубликованы японские, английские и французские авторы.

Детские переводы

Многие сказки для русских детей переводят корни Ивановича Чуковского. С его помощью ребята познакомились с бароном Мюнхгаузеном, Робинзоном Крузо и Томом Сойером. Борис Садье перевел «Приключения Винни Пуха».Для многих русских детей первая книга сказок братьев Гримм в великолепном переводе С.Я. Маршак. Сказка о Чиполлино переведена З. Потаповой. Переводила юмористические стихи для детей и адаптировала их к русским реалиям Елена Бладынина, известная детская поэтесса.

Видео по теме

Самуил Яковлевич Маршак. Родился 22 октября (3 ноября) 1887 года в Воронеже – умер 4 июля 1964 года в Москве. Русский советский поэт, драматург, переводчик, литературный критик, сценарист.Лауреат Ленинской (1963) и 4-й Сталинской премий (1942, 1946, 1949, 1951).

Самуил Маршак родился 22 октября (3 ноября) 1887 года в Воронеже в Слободе Чижовка в еврейской семье.

Отец – Яков Миронович Маршак (1855-1924), уроженец Койдановой, работал мастером на мыловаренном заводе братьев Михайловых.

Мать – Евгения Борисовна Гиталенс (1867-1917), уроженка Витебска, была домохозяйкой.

Сестра – Лия (алиана Елена Ильина) (1901-1964), писательница.

Брат – Илья (псевдоним М. Ильин; 1896-1953), писатель, один из основоположников советской научной и популярной литературы.

У него были также сестры Юдифь Яковлевна Маршак (в браке Файнберг, 1893-?), Автор воспоминаний о брате, и Сусанна Яковлевна Маршак (в браке Шварц, 1889-?), Брат Моисей Яковлевич Маршак (1885-1944), экономист.

Имя «Маршак» является сокращением (IVR. מהרש”ק), что означает «Наш учитель раввин Аарон Шмуэль Кайдовир» и принадлежит потомкам этого известного раввина и талмудиста (1624–1676).

В 1893 году семья Маршаковых переехала в Витебск, в 1894 году в Покров, в 1895 году в Бахмут, в 1896 году на Майдан под Острогожским и, наконец, в 1900 году в Острогожске.

Ранние детские и школьные годы Самуил провел в городке Острогожске под Воронежем, где жил его дядя – Михаил Борисович Гитесон (1875-1939) (1875-1939). Учился в 1899–1906 годах в Острогожской, 3-й Петербургской и Ялтинской гимназиях. В гимназии учитель литературы отошел от любви к классической поэзии, поощрил первые литературные опыты будущего поэта и заранее обдумал это.

Одна из поэтических записных книжек Маршака попала в руки В.В. Стасова, известного российского критика и искусствоведа, принявшего самое горячее участие в судьбе молодого человека. С помощью Стасовой Самуил переезжает в Санкт-Петербург и учится в одной из лучших гимназий. Все дни он проводит в Публичной библиотеке, где работал Стасов.

В 1904 году Маршак познакомился в доме Стасова, который с большим интересом принял его к себе и пригласил на свою дачу в Ялте, где Маршак жил в 1904–1906 годах.Напечатано в 1907 г. Издается сборник «Сиониды», посвященный еврейской тематике. Одно из стихотворений («Над открытой могилой») было написано в честь смерти «отца сионизма» Теодора Герцля. Одновременно он перевел несколько стихотворений Хаймы Нахман Бялика с идиша и иврита.

Когда семья Горького была вынуждена покинуть Крым из-за репрессий царского правительства после революции 1905 года, Маршак вернулся в Санкт-Петербург, куда переехал его отец, работавший на фабрике «Невская завка».

В 1911 году Самуил Маршак вместе со своим другом, поэтом Яковом Годиным и группой еврейской молодежи совершил долгое путешествие по Ближнему Востоку: они отплыли из Одессы на пароходе, направляясь в страны Восточного Средиземноморья – Турция, Греция, Сирия и Палестина. Туда Маршак отправился корреспондентом петербургских «Универсальной газеты» и «Голубого журнала». Под влиянием увиденной пилы он создал цикл стихов под общим названием «Палестина».Лирические стихи, вдохновленные этой поездкой, относятся к числу самых успешных в работе лагеря молодого Маршака («Жили лагерем в палатке …» и др.). Некоторое время жил в Иерусалиме.

В этой поездке Маршак познакомился с Софьей Михайловной Мильвид (1889–1953), с которой они вскоре поженились по его возвращении. В конце сентября 1912 года молодожены уехали в Англию. Там Маршак учился сначала в Политехническом, затем в Лондонском университете (1912-1914). Во время каникул он много путешествовал пешком по Англии, слушал английские народные песни.Уже тогда начал работать над переводами английской баллады, впоследствии прославившей его.

В 1914 году Маршак вернулся на родину, работал в провинции, публиковал свои переводы в журналах «Северные записки» и «Русская мысль». В годы войны занимался помощью беженцам.

В 1915 году вместе с семьей жил в Финляндии в природном санатории доктора Любека. Осенью 1915 года он снова поселился в Воронеже в доме своего дяди – дантиста Якова Борисовича Гиталенона на большой садовой улице, где прожил полтора года, а в январе 1917 года переехал с семьей в Петроград.

В 1918 году жил в Петрозаводске, работал в Олонецком губернском отделе народного просвещения, затем бежит на юг – в Екатеринодар, где сотрудничал в газете «Утреннее юг» под псевдонимом «Доктор Фритон». Публикуются там антибольшевистские стихи и Факен.

В 1919 г. опубликовал (под псевдонимом «Доктор Фритон») первый сборник «Сатира и эпиграмма».

В 1920 году, живя в Екатеринодаре, Маршак организовывает комплекс детских учреждений культуры, в частности создает один из первых детских театров в России и пишет для него пьесы.

В 1923 году он выпускает свои первые поэтические детские книги («Дом, который построил Джек», «Дети в клетке», «Тупиковое лицо»). Является основателем и первым заведующим кафедрой английского языка Кубанского политехнического института (ныне Кубанский государственный технологический университет).

В 1922 году Маршак переезжает в Петроград вместе с фольклористом Ольги Капицы, руководил студией детских писателей при Институте дошкольного воспитания Наркомпроса, организовал (1923) детский журнал «Воробей» (в 1924-1925 годах – «Новый Робинзон»). , где другие мастера литературы печатались как Б.С. Житков, В. В. Бианки, Э. Л. Шварц.

В течение нескольких лет Маршак также руководил ленинградской редакцией издательств «Детгиз», «Лангосисдат», «Молодая гвардия». Разобрался с журналом «Чиж». Вел «Литературный кружок» (при Ленинградском Дворце пионеров).

В 1934 году на I съезде советских писателей С.Я. Маршак выступил с докладом о детской литературе и был избран членом Правления СССР.

В 1939-1947 годах был депутатом Московского городского Совета депутатов трудящихся.

В 1937 году детское издательство, созданное Маршаком в Ленинграде, потерпело поражение. Лучшие из его учеников в разное время подвергались репрессиям: в 1941 г. – А. И. Веддная, в 1937 г. – Н. М. Олейников, в 1938 г. – Н. А. Заболоцкий, в 1937 г. арестован Т. Габбе, в 1941 г. арестован ГАРМС. Многие уволены.

В 1938 году Маршак переехал в Москву.

Во время советско-финской войны (1939-1940) писал для газеты «На страже Родины».

В годы Великой Отечественной войны писатель активно работал в жанре сатиры, публиковал стихи в «Правде» и создавал плакаты в Содружестве с Кукрыниками.Активно способствовал сбору средств в Фонд обороны.

В 1960 г. Маршак издает автобиографический рассказ «В начале жизни», в 1961 г. – «Воспитание слова» (Сборник статей и заметок о поэтических способностях).

Практически все время своей литературной деятельности (более 50 лет) Маршак продолжает писать как поэтические феветмы, так и серьезные, «взрослые» лирики. В 1962 году у него появился сборник «Любимые тексты песен». Ей также принадлежит отдельно избранный цикл «Лирические эпиграммы».

Кроме того, Маршак является автором классических переводов сонетов Уильяма Шекспира, песен и баллад Роберта Бернса, стихов Уильяма Блейка, Вордсворта, Дж. Китса, Р. Киплинга, Э. Лира, А. А. Милны, Дж. Остин, Ованса Туманян, а также произведения украинских, белорусских, литовских, армянских и других поэтов. Мао Цзэдун также переводил стихи.

книг Маршака переведены на многие языки мира. За переводы Роберта Бернса 1960 года С.Я. Маршаку было присвоено звание Почетного президента Всемирной федерации Роберта Бернса в Шотландии.

Маршак и несколько раз побеждал. От первого он требовал «поскорее передать переводы текстов на« Ленфильм »», от второго он сжег перед Твардовским, требуя опубликовать его произведения в журнале «Новый мир». Последними его литературными секретарями было

.

Самуэль Маршак. Документальный

Личная жизнь Самуэль Маршак:

Жена – Софья Михайловна Мильвида (1889-1953).

В 1915 году в Острогогске, опрокинув самовар кипятком, умерла от ожогов их дочь Нафанаила. Она родилась в 1914 году в Англии.

Старший сын – Иммануил (1917-1977), советский физик, лауреат Сталинской премии третьей степени (1947) за разработку метода аэрофотосъемки, а также переводчик (в частности, владеет русским переводом). романа Джейн Остин «Гордость и предубеждение»). Внук – Маршак Яков Иммануэльич (р. 1946), врач-нарколог.

Младший сын – Яков (1925-1946), умер от туберкулеза.

Самуэль Маршак Библиография:

Детские сказки:

«Двенадцать месяцев» (Пьез, 1943)
«Бога бояться – счастья не видать»
«Радужная дуга»
«Умные вещи» (1964)
«Кошкин дом» (первый вариант 1922)
«Теремок» (1940)
«Мельник, мальчик и центр города»
«Сказка о тупой мышке»
«Сказка о царе и солдате»
«О двух соседях»
«Лошади, хомяки и цыплята»
«Сказка о умной мышке«
» Почему кот назвал кошку «
» Кольцо Джафара »
« Старуха, закрой дверь! »
«Пудель»
«Багаж»
«Добрый день»
«Почему в месяц нет платьев»
«Где обедал воробей?»
«Волга и Вазуза»
«Кот-спид»
«Лунный вечер»
«Усатый – Полосатый»
«Бравец»
«ГОРМОН»
«Разговор»
«В гостях у царицы»
«Что я видел»
»Сказка про коза “
” Dr.Фауст »

Дидактические произведения:

«Пожар»
«Почтовое отделение»
«Война с Днепром»

Критика и сатира:

Брошюра “Мистер Твистер”
Вот что разбросало

Стихов:

«Рассказ о неизвестном герое»

Работы на военно-политическую тематику:

«Почта Военная»
«Был-Несбылица»
«Круглый год»
«На страже мира»

Старый дед

Жил веселый король.

Он громко крикнул по-своему:

Эй, налейте нам чашки,

Да, принесите нам трубку,

Да позвоните моим скрипачам, трубачам,

Да, позвоните моим скрипачам!

Были скрипки в руках у его скрипачей,

Были трубы для всех трубачей,

Из-за болота из небольшого колодца

Рух, не умный, налил.

Чистыми потоками не впечатляет,

Не широкий, не звонкий, не глубокий.

Пройди через стол,

А ты посмотри – ручей в реку впадал,

Хоть речка кое-где

А курица летом пойдет.

Но поют ей ключи, ручьи,

И снег, и ливни летние грозы

Работы разбиты на страницах

Каждый из нас с детства помнит милые сказки для детей про «разбросанных с улицы бассейна» или анекдот про женщина, которая «сдалась багажному дивану, кардигану, мешку…». Вы можете спросить любого, кто написал эти неординарные произведения, и каждый, ни секунды не задумываясь, вывалится: это стихотворений Самуила Яковлевича Маршака .

Самуил Яковлевич Маршак создал огромное количество стихов для детей. Всю свою жизнь он был хорошими детьми. Все его стихи с любовью учат детей радоваться красоте поэтического слова. Свои детские сказки Маршак легко рисует красочными картинками окружающего мира , рассказывает интересные и познавательные истории, а также учится мечтать о далеком будущем. Самуил Яковлевич Детские стихи пытается сочинять уже в более раннем возрасте. В 12 лет он начал писать целые стихи.Самые первые сборники писателя со стихами для детей начали выходить более семидесяти пяти лет назад. С детскими сказками Маршака мы собираемся довольно рано. С огромным удовольствием слушали совсем юных ребят, смотрели и читали наизусть его детские сказки: «Полоски», «Детишки в клетке». Знаменитый поэт и профессиональный переводчик, драматург и педагог, и все остальной редактор – таков огромный творческий багаж Самуила Яковлевича Маршака, прочитал стихи который просто необходимо.

Имя Маршака Самуила Яковлевича известно во всем мире. Уже не одно поколение выросло на прекрасном творчестве писателя. В основном все знают Маршака как детского писателя, но Самуил Яковлевич по-прежнему был поэтом, переводчиком и драматургом. Познакомимся с тем, какие произведения писал Маршак в творческой жизни.

Раньше творчество писателя

Какие произведения писал Маршак в детстве? Это были стихи, которые мальчик начал сочинять с 4 лет.Первые произведения были написаны на иврите, так как Маршак родился в еврейской семье. Маленький Самуил вырос в Острогожске, недалеко от Воронежа. Отец мальчика был образованным человеком и поощрял его интересы. В поисках лучшей работы Семья часто меняла место жительства. В 1902 году отец Поэта нашел постоянную работу в Петербурге и перевез туда всю семью. Первые произведения Маршака для детей появились, когда ему было всего 12 лет.

После переезда в Санкт-Петербург Самуил Яковлевич встречает критику Владимира Стасова, который благосклонно относится к творчеству поэта.В этот период Маршак создал первые свои серьезные творения политического характера. Писатель знакомится с Горьким и два года живет с семьей в Ялте. Выходит первый сборник Самуила Яковлевича «Сиониды».

Маршак С.Я. Стихи для детей

В 1912 году писатель уезжает на учебу в Лондон, где открывает новые таланты – перевод стихов. Маршак начал переводить стихи известных писателей, таких как Байрон, Милн, Киплинг. Именно Самуилу Яковлевичу мы благодарны за стихотворение «Дом, который построил Джек.«Первая книга Писателя названа названием этого стиха, а также содержит английские песни. Сборник выпущен в 1923 году

Возвращение в« Детский городок »организует, куда входят театр и библиотеки. Маршак начинает ставить играет над его творениями. С этого начинается новый этап в творчестве поэта – стихи, играющие для детей. Какие произведения написал Маршак для самых маленьких? Это популярные и по сей день «Младенец в клетке», «Цирк», «Вчера и сегодня »,« Пудель »,« Это такая россыпь »и многие другие.Особую известность приобрели писательские сказки: «Умники», «Кошкин дом» и «Двенадцать месяцев».

Лирика и сатира в творчестве писателя

Какие произведения написал Маршак, кроме детских стихов? Творчество, писатель издающийся с 1907 года в альманахах и журналах. В сороковых годах Самуэль выпускает сборник «Стихотворения 1941-1946 годов», в который вошли 17 стихотворений из лирической тетради. За время жизни этого цикла добавились новые работы. За сборник «Избранные стихи» Маршак получил в 1963 году Ленинскую премию.

Другой стиль, в котором работал писатель, – сатира. Сборники сатирических стихов печатались в 1959 и 1964 годах. Также Маршак публиковал свои фельемы, эпиграммы и пародии в газетах и ​​журналах.

Стихи, пьесы и другие творения писателя переведены на многие языки и пользуются популярностью во всем мире. Сказка Маршака «Двенадцать месяцев» включена в школьную Программу. Некоторые произведения писателя слились и полюбились маленькому зрителю.

Работает по походным сказкам для дошкольников.Все книги Самуэля Маршака

По словам Корнея Чуковского, поэзия для Маршака была «страстной страстью, даже навязчивой идеей». Маршак не только писал стихи для детей и взрослых, но и переводил поэтов разных стран, участвовал в создании одного из первых детских театров Советского Союза и первого детского издательства.

«Я начал сочинять стихи до того, как научился писать»

Самуил Маршак родился в 1887 году в Воронеже.Семья несколько раз переезжала, в 1900 году они надолго поселились в Острогоге. Здесь Маршак поступил в гимназию, здесь он начал писать свои первые произведения. «Я начал сочинять стихи до того, как научился писать» , – вспоминал поэт. Воспользовавшись древнеримской и древнегреческой поэзией, Маршак уже в младших классах гимназии перевел стихотворение Горация «В ком спасение».

Когда отец будущего поэта Яков Маршак устроился на работу в Санкт-Петербург, вся семья переехала в столицу.В Острогогске остались только Самуил Маршак и его младший брат: еврейское происхождение могло помешать поступлению в столичную гимназию. Маршак приехал к родителям на отдых. Во время одного из приездов он случайно встретил Владимира Стасова – известного критика и искусствоведа. Стасов помог будущему поэту перевести в Петербургскую гимназию – одну из немногих, где после реформы образования преподавали древние языки.

В гостях у Стасова Самуил Маршак познакомил с творческой интеллигенцией дореволюционного Петербурга.Петербург – композиторы и художники, писатели и профессора. В 1904 году критик представил Маршака Федора Шаляпина и Максима Горького. Через месяц Гицкий устроил его в ялтинскую гимназию: с момента переезда в Санкт-Петербург Самуил Маршак часто болел. В следующем году молодой поэт жил на даче под Ялтой. После революции 1905 года семья писателя уехала из Ялты за границу, а Маршак вернулся в Петербург.

Самуэль Маршак. 1962 год. Фото: AIF.ru.

Самуэль Маршак.Фото: S-Marshak.ru.

Самуэль Маршак с детьми. Фото: AIF.ru.

«Детская площадка»

В 1911 году Самуэль Маршак путешествовал по Турции, Греции, Сирии, Палестине. Поэт отправился в страны Средиземноморья в качестве корреспондента петербургских изданий «Универсальная газета» и «Синий журнал». Вернувшись из поездки, он написал цикл палестинских стихов.

Шумный открытый Харчевни,
Люди поют среди далеких стран
Идет, качается в древнем городе
За караваном караван.
Но пусть видения жизни Сарая
Закрыто прошлое, как дым
Тысячелетия неизменны
Холмы твои, Иерусалим!
И там будут склоны и долины.
Храни здесь память о древности,
Когда последние руины
Падут, века переплетаются.

Самуил Маршак, отрывок из поэмы «Иерусалим»

В поездке Самуил Маршак познакомился со своей будущей женой Софией Мильвид. Вскоре после свадьбы молодые супруги уехали в Англию – учиться в Лондонском университете.

«Пожалуй, большинство подружилось с университетской библиотекой английской поэзии. В тесноте, полностью вынуждаемая шкафами, откуда вид на делового человека, возможность баржи и паризуя, я впервые узнал то, что впоследствии перевел,» сонеты Шекспира , Виллам Блейк, Роберт Бернс, Джон Кита, Роберт Браунинг, Киплинг “.

На каникулах они путешествовали по Англии, поэт изучал английский фольклор и переводил баллады. Он написал: «Я перевел без заказа, но для любви – как писал свои лирические стихи» .

Самуэль Маршак и Карпс Суренан. Фото: Krisphoto.ru.

Писатель Самуэль Маршак, художник Петр Кончаловский и актер Соломон Михоэлс. 1940 г. Фото: AIF.ru.

Самуэль Маршак и Александр Твардовский. Фото: smolensklib.ru.

В 1914 году Самуил Маршак вернулся в Россию. Публиковал свои переводы в журналах «Северные записки» и «Русская мысль». В военные годы семья часто переезжала с места на место, а после революции Марши датировал Екатеринодар (ныне – Краснодар): там служил отец поэта.

В 1920 году краснодарские писатели, художники и композиторы, среди которых был и Маршак, организовали один из первых в стране театров для детей. Вскоре он превратился в «детский городок» с детским садом, школой, библиотекой и кружками.

«Занавес сдвигается. Мы готовы к тому, что Петрушка притянет детей к себе поближе – к Ширме. Самуил Яковлевич – главный« Ответственный »в этот момент – чувствует, что настала минута, что вот – вот дети будут встаньте и бегите к Ширме, и это нарушит ход действий.А потом встает и делает, привлекая к себе внимание, озорной жест – мол, давайте подойдем поближе, но тихо и тихо. Петрушка вовлекает ребят в общую игру. Все зрители и актеры сливаются воедино. Смех силен, детская фантазия разгорается. Все – Саммит! Все чисто! “

Актриса Анна Богданова

«Другая литература»

В 1920-е гг. Самуил Маршак с семьей вернулся в Петербург. Вместе с учёным-фольклористом Ольги Капицы руководил студией детских писателей при институте дошкольного образования.Маршак начал писать свои первые поэтические сказки – «Огонь», «Почта», «Сказка о глупом Маскине» – и переводил английский детский фольклор.

Поэт стал фактическим редактором одного из первых советских детских журналов «Воробей» (позже его стали называть «Новый Робинзон»). Журнал рассказывал о природе, технических достижениях тех лет и предлагал юным читателям ответы на многие вопросы. В публикации была опубликована постоянная рубрика – «Бездомный фотограф» Борис Житков, «Лесная газета» Виталий Бианки, «В лаборатории« Нового Робинзона »М.Ильина (Илья Маршак, работавший под псевдонимом). В одной из первых редакционных статей было сказано: «Волшебная сказка, феи, эльфы и короли не интересуют современного ребенка. Ему нужна другая литература – реалистическая литература, литература, почерпнутая своим источником из жизни, призывающая к жизни». . В 1930-е гг. Самуил Маршак вместе с Максимом Горьким создал первое издательство детской литературы («Детство»).

В 1938 году поэт переехал в Москву. В годы советско-финской и Великой Отечественной войны поэт сотрудничал с газетами: писал эпиграммы и политические брошюры.За поэтические подписи к плакатам и карикатуры в 1942 году Самуэль Маршак получил первую Сталинскую премию. Связь из книг Самуэля Маршака «Умные вещи». Художник Май Митурич. Издательство “Детская литература”. 1966

В послевоенные годы вышли книги его стихов – «Военная почта», «Буль-Несбылица», энциклопедия в стихах «от А до Я». В детских театрах были поставлены спектакли по произведениям Маршака «Двенадцать месяцев», «Кошкин дом», «Шикарные штучки».

В 1950-х годах Самуэль Маршак путешествовал по Англии, он переводил сонеты Уильяма Шекспира, стихи Реддарда Киплинга, Джорджа Байрона, Перси Шелли, произведения Алана Милны и Джанни Родари. За перевод шотландского поэта Роберта Бернса Самуэль Маршак получил звание Почетного гражданина Шотландии.

В 1963 году вышла последняя книга Самуэля Маршака – «Любимые тексты песен». Писатель умер в Москве в 1964 году. Похоронен на Новодевичьем кладбище.

Самуил Яковлевич Маршак (1887-1964) – русский советский поэт, драматург, переводчик, литературный критик.

Лауреат Ленинской (1963) и 4 Сталинских премий (1942, 1946, 1949, 1951).

Самуил Маршак родился 3 ноября 1887 года в Воронеже в Слободе Чижовка, в еврейской семье. Его отец, Яков Миронович Маршак (1855-1924), работал мастером на мыловаренном заводе; Мать – Евгения Борисовна Гитесон – была домохозяйкой. Имя «Маршак» – это сокращение (IVR. מהרש”ק), означающее «Наш учитель раввин Аарон Шмуэль Кайдовир» и принадлежит потомкам этого известного раввина и талмудиста (1624–1676).

Раннее детство I. Школьные годы Самуил провел в городе Острогожске под Воронежем. Учился в 1899–1906 годах в Острогожской, 3-й Петербургской и Ялтинской гимназиях. В гимназии учитель литературы отошел от любви к классической поэзии, поощрил первые литературные опыты будущего поэта и заранее обдумал это.

Одна из поэтических записных книжек Маршака попала в руки известного русского критика и искусствоведа В. В. Стасова, принявшего самое горячее участие в судьбе юноши.С помощью Стасовой Самуил переезжает в Санкт-Петербург и учится в одной из лучших гимназий. Все дни проводил в публичной библиотеке, где работал Стасов.

В 1904 году Маршак познакомился с Максимом Горьким, который с большим интересом принял его к себе и пригласил на свою дачу в Ялте, где Маршак жил в 1904–1906 годах. Напечатано в 1907 г. Издает сборник «Сиониды», посвященный еврейской тематике; Одно из стихотворений было написано на смерть Теодора Герцля. Одновременно он перевел несколько стихотворений Хаймы Нахман Бялика с идиша и иврита.

Когда семья Горького была вынуждена покинуть Крым из-за репрессий царского правительства после революции 1905 года, Маршак вернулся в Санкт-Петербург, куда переехал его отец, работавший на фабрике «Невская завка».

В 1911 году Самуил Маршак вместе со своим другом, поэтом Яковом Годиным, и группа еврейской молодежи совершили длительное путешествие по Ближнему Востоку: они отплыли из Одессы на теплоходе в страны Восточного Средиземноморья. – Турция, Греция, Сирия и Палестина.Туда Маршак отправился корреспондентом петербургских «Универсальной газеты» и «Голубого журнала». Лирические стихи, вдохновленные этой поездкой, относятся к числу самых успешных в работе лагеря молодого Маршака («Жили лагерем в палатке …» и др.).

В этой поездке Маршак познакомился с Софьей Михайловной Мильвид (1889–1953), с которой они вскоре поженились по его возвращении. В конце сентября 1912 года молодожены уехали в Англию. Там Маршак учился сначала в Политехническом, затем в Лондонском университете (1912-1914).Во время каникул он много путешествовал пешком по Англии, слушал английские народные песни. Уже тогда начал работать над переводами английской баллады, впоследствии прославившей его.

В 1914 году Маршак вернулся на родину, работал в провинции, публиковал свои переводы в журналах «Северные записки» и «Русская мысль». В годы войны занимался помощью беженцам.

В 1915 году вместе с семьей проживал в Финляндии в природном санатории Dr.Любек.

В 1918 году жил в Петрозаводске, работал в Олонецком губернском отделе народного просвещения, затем бежит на юг – в Екатеринодар, где сотрудничал в газете «Утренний юг» под псевдонимом «Доктор Фритон». Публикуются там антибольшевистские стихи и Факен.

В 1919 году опубликовал (под псевдонимом «Доктор Фритон») первый сборник «Сатира и эпиграмма».

В 1920 году, живя в Екатеринодаре, Маршак организовывает комплекс детских учреждений культуры, в частности создает один из первых детских театров в России и пишет для него пьесы.В 1923 году он выпускает свои первые поэтические детские книги («Дом, который построил Джек», «Дети в клетке», «Тупиковое лицо»). Является основателем и первым заведующим кафедрой английского языка Кубанского политехнического института (ныне Кубанский государственный технологический университет).

В 1922 году Маршак переехал в Петроград вместе с фольклористом Ольги Капицы, руководил студией детских писателей при Институте дошкольного образования Наркомпроса, организовал (1923) детский журнал «Воробей» (в 1924-1925 – «Новый»). Робинзон »), где были такие мастера литературы, как Б.С. Жтков, В. Бианки, Э. Л. Шварц. Несколько лет Маршак также руководил ленинградской редакцией издательств «Детгиз», «Лангосисдат», «Молодая гвардия». Разобрался с журналом «Чиж». Вел «Литературный кружок» (при Ленинградском Дворце пионеров). В 1934 году на первом съезде советских писателей С.Я. Маршак выступил с докладом о детской литературе и был избран членом правления СП СССР. В 1939-1947 годах он был депутатом Московского городского Совета депутатов трудящихся.

В 1937 году детское издательство в Ленинграде, созданное Маршаком, было разгромлено, его воспитанники были репрессированы в разное время – в 1941 г. А. И. Введенский, в 1937 г. Н. М. Олейников, в 1938 г. Н. А. Заболоцкий, в 1937 г., – рассказал Т.Г. Габби, в 1942 г. арестован Хармс. Многие уволены. В 1938 году Маршак переехал в Москву.

Во время советско-финской войны (1939-1940) писал для газеты «На страже Родины».

В годы Великой Отечественной войны Писатель активно работал в жанре сатиры, публиковал стихи в «Правде» и создавал плакаты в Содружестве с Кукрыниками.Активно способствовал сбору средств в Фонд обороны.

В 1960 г. Маршак издает автобиографический рассказ «В начале жизни», в 1961 г. – «Воспитание слова» (Сборник статей и заметок о поэтических способностях).

Практически все время литературной деятельности (более 50 лет) Маршак продолжает писать как поэтические феветмы, так и серьезные, «взрослые» лирики. В 1962 году у него появился сборник «Избранные стихи»; Ей также принадлежит отдельно избранный цикл «Лирические эпиграммы».

Кроме того, Маршак является автором классических переводов Сотенца Уильяма Шекспира, песен и баллад Роберта Бернса, стихов Уильяма Блейка, Вордсворта, Дж.Китса, Р. Киплинга, Э. Лира, А. А. Милна, Дж. Остина, Ованса Туманяна, а также произведения украинских, белорусских, литовских, армянских и других поэтов. Мао Цзэдун также переводил стихи.

Книги Маршака переведены на многие языки мира. За переводы Роберта Бернса Маршак был удостоен звания Почетного гражданина Шотландии.

Маршак несколько раз контактировал с Бродским и Солженицыным. От первого он требовал «поскорее передать тексты на Ленфильм», от второго сжег перед Твардовским, потребовав опубликовать его произведения в журнале «Новый мир». Последним его литературным секретарем был В.В. Познер.

Самуил Яковлевич Маршак скончался 4 июля 1964 года в Москве. Похоронен на Новодевичьем кладбище (участок № 2).

Семья
В 1915 году в семье Маршаковых произошло несчастье: в Острогожске, опрокинув самовар с кипятком, от ожогов умерла их дочь Натанаэль (родилась в 1914 году в Англии).

Старший сын Иммануил (1917-1977), советский физик, лауреат Сталинской премии III степени (1947) за разработку метода аэрофотосъемки, а также переводчик (в частности, владеет русский перевод романа Джейн Остин «Гордость и предубеждение»).
Внук – Маршак Яков Иммануэлелевич (р. 1946), врач-нарколог.
Младший сын Яков (1925-1946) умер от туберкулеза.
Сестра Лея (Пс. Елена Ильина) (1901-1964), писательница.
Брат Илья (П.С. М. Ильин; 1896-1953), писатель, один из основоположников советской научной и популярной литературы.

Имя Маршака Самуила Яковлевича известно во всем мире. Уже не одно поколение выросло на прекрасном творчестве писателя. В основном все знают Маршака как детского писателя, но Самуил Яковлевич по-прежнему был поэтом, переводчиком и драматургом.Познакомимся с тем, какие произведения писал Маршак в творческой жизни.

Раньше творчество писателя

Какие произведения писал Маршак в детстве? Это были стихи, которые мальчик начал сочинять с 4 лет. Первые произведения были написаны на иврите, так как Маршак родился в еврейской семье. Маленький Самуил вырос в Острогожске, недалеко от Воронежа. Отец мальчика был образованным человеком и поощрял его интересы. В поисках лучшей работы Семья часто меняла место жительства.В 1902 году отец Поэта нашел постоянную работу в Петербурге и перевез туда всю семью. Первые произведения Маршака для детей появились, когда ему было всего 12 лет.

После переезда в Санкт-Петербург Самуил Яковлевич встречает критику Владимира Стасова, который благосклонно относится к творчеству поэта. В этот период Маршак создал первые свои серьезные творения политического характера. Писатель знакомится с Горьким и два года живет с семьей в Ялте. Выходит первый сборник Самуила Яковлевича «Сиониды».

Маршак С.Я. Стихи для детей

В 1912 году писатель уезжает на учебу в Лондон, где открывает новые таланты – перевод стихов. Маршак начал переводить стихи известных писателей, таких как Байрон, Милн, Киплинг. Именно Самуилу Яковлевичу мы благодарны за стихотворение «Дом, который построил Джек». Первая книга Писателя названа названием этого стиха, а также содержит английские песни. Сборник выпущен в 1923 г.

Возвращение в организует «Детский городок», в который входят театр и библиотеки.Маршак начинает ставить пьесы по своим творениям. С этого начинается новый этап в творчестве поэта – разыгрывание стихов для детей. Какие работы написал Маршак для самых маленьких? Это популярные и по сей день «Малыш в клетке», «Цирк», «Вчера и сегодня», «Пудель», «Это такой разбросанный» и многие другие. Особую известность приобрели писательские сказки: «Умники», «Кошкин дом» и «Двенадцать месяцев».

Лирика и сатира в творчестве писателя

Какие произведения написал Маршак, кроме детских стихов? Творчество, писатель издающийся с 1907 года в альманахах и журналах.В сороковых годах Самуэль выпускает сборник «Стихотворения 1941-1946 годов», в который вошли 17 стихотворений из лирической тетради. За время жизни этого цикла добавились новые работы. За сборник «Избранные стихи» Маршак получил в 1963 году Ленинскую премию.

Другой стиль, в котором работал писатель, – сатира. Сборники сатирических стихов печатались в 1959 и 1964 годах. Также Маршак публиковал свои фельемы, эпиграммы и пародии в газетах и ​​журналах.

Стихи, пьесы и другие творения писателя переведены на многие языки и пользуются популярностью во всем мире.Сказка Маршака «Двенадцать месяцев» включена в школьную Программу. Некоторые произведения писателя слились и полюбились маленькому зрителю.

Детская тема возникла в творчестве Маршака далеко не случайно. С волей судьбы и трагических перипетий начала века его непрерывно связывала помощь детей. Маршак занимался благотворительностью, работал в органах просвещения, основывал и редактировал детские журналы, стоял у истоков знаменитого детгизма, в котором было много произведений для детей.

Детям сразу понравились стихи Самуила Маршака. Этому способствовало прекрасное умение поэта писать стихи простым языком, соблюдая размер и рифму. Поэтому практически все стихи Маршака для детей не только легко читаются, но и хорошо запоминаются. Эти достоинства произведений поэта объясняются не только его талантом. К детским работам Маршак относился очень требовательно. Он считал, что детские стихи и книги должны быть произведением высокого искусства.Даже короткие детские стихи он называл «большой литературой для малого». При этом Маршак стремился избежать чрезмерной морали и лакировки действий своих героев, детские работы которых ему перегружали.

Среди самых популярных стихов Маршака для детей такие произведения, как «Дом Кошкина», «Вот что рассыпалось», перевод «Робин-Бобин», «Салтай-Болта» и «Дом, который построил Джек». Переводы детских стихов в исполнении Маршака часто звучат намного лучше, чем на языке оригинала.Это показывает, насколько серьезно поэт относился и к работе над переводом коротких детских стихотворений. Этот один серьезный подход к работе и сделал стихи Самуила Маршака столь популярными и любимыми.

Маршак С.Я. – русский поэт, переводчик, драматург, сценарист, литературный критик, популярный автор детских произведений. Благодаря легкой рифме и простому слогу его книги находят живой отклик у подрастающего поколения, открывают грани окружающего мира, учат добру и справедливости.В перечень детских товаров «Маршак» входят различные поэтические жанры: пьесы, стихи, сказки, бустеры, толстовки, лекала.

Автобус номер двадцать шесть

Изделие представляет собой алфавит с названиями животных от буквы «b» до «I». В автобусе катаются звери, а некоторые из них ведут себя грубо и неприемлемо. Стихотворение не только расширяет кругозор малыша и учит азбуке, но и призывает к соблюдению правил поведения в общественном транспорте, взаимной вежливости.

Багаж

Сатирическое произведение «Багаж» знают и любят многие поколения читателей. В стихотворении рассказывается о даме, сдавшей в багаж, помимо прочего, маленькой собачке и получившей обратно огромную злобную собаку. “В пути собака могла вырасти!” – Скажи женщине. Работа привлекает детей повторением рефренов дам, что делает ее легко запоминающейся.

Большой карман

В произведении рассказывается о чучеле Ване, складывающемся в кармане, все попадает в руки: гайки, гвозди, старый журавль.Мама забирает малыша в Детскую, а там столько всего … Карман мальчика превращается в чемодан, в котором находят: сломанную ложку, тапочки, блин, куклу-матрешку, парусный барабан и многое другое.

Веселая азбука обо всем на свете

Работа поможет ребенку выучить буквы алфавита. Простой слог и рифма способствуют лучшему запоминанию и усвоению алфавита. Поэма расширяет кругозор малыша, рассказывает о животных, птицах, растениях, насекомых, природных явлениях, людях и их занятиях и многом другом.Книга подходит для первого самостоятельного чтения.

Веселое путешествие из «А» в «И»

Маршак в своем произведении приглашает детей в путешествие по алфавиту. Увлекательная поездка по линии танка не только поможет малышу запомнить буквы и научиться читать, но и познает мир. Книга предназначена для чтения взрослыми детьми. дошкольный возраст. Благодаря веселому содержанию процесс обучения вызывает у ребенка интерес. Стихотворение подходит для первого самостоятельного чтения.

Веселый счет

Произведение Маршака предназначено для обучения детей счету от 0 до 10. В стихотворении показаны рассказы о каждой цифре. Познавательный и веселый текст знакомит детей с окружающим миром, способствует быстрому запоминанию чисел. Книга подходит для первого самостоятельного чтения.

Война с Днепром

Произведение Маршака «Война с Днепром» рассказывает детям о противостоянии человека и могучей реки.Поэма рассказывает о великих строительных работах, проведенных на Днепре, мощной техникой. Автор превозносит человеческий разум, силу людей, их стремление пополнить запасы страны природными ресурсами.

Волга и Вазуза

Произведение Маршака «Волга и Вазуза» рассказывает о соперничестве двух сестер-рек. Они постоянно спорят, кто сильнее, быстрее, хитрее и так далее. И они решили речку с утра бежать к морю, кто ее добьется – тот и главный.Но Вазуза обманул сестру и отправился в путь раньше. Волга догнала соперника, силы полностью высохли, и 2 реки соединились. С тех пор Вазуза каждую весну просыпается, чтобы взглянуть на море.

Вот что раскидало

Произведение рассказывает о разрозненном человеке, живущем на Пул-стрит. Попадает в нелепые ситуации, путаные вещи, предметы домашнего обихода, слова в фразы. Простая поездка из Ленинграда в Москву становится проблемой для человека.Едет на вокзал и 2 дня проводит в разложенной машине, считая, что она в пути. Возраст работы приближается к столетию, но выражение «разбросанные с улицы у бассейна» все еще остается именительным падежом.

Христобоязнь – счастья не видать

Работа «Кристи, чтобы бояться – не видя счастья» рассказывает о горе-слоге, который путешествовал по свету, обманным путем переходя от человека к человеку. Достигнув короля и разозлив государство, в трапезу входит воин, отказывающийся обманывать людей и передавать несчастья дальше.Горе пытается запугать подачу различных бед, но не поддается. Слуга-обманщик запирает трапезу в табаккоке и возвращается к невесте Насти. Табакерка впоследствии остается от алчного царя, дровосека и торговца, и гора уносит их в Тартарару. Солдат и Настя женятся.

Двенадцать месяцев

Произведение «Двенадцать месяцев» рассказывает о трудолюбивой и отзывчивой девушке, живущей с жестокой мачехой и кормящей дочерью.Студенческим январским вечером злая женщина отправляет падчерицу в лес за подснежниками и следит за тем, чтобы без них не вернуться. В решетчатом морозе она встречает 12 месяцев в облике людей, которые решают помочь замерзшей девушке, ненадолго поменяв роли. Паддерица возвращается домой с цветами, но мачеха с дочкой не хватает, они хотят есть подарки. Злая сестра уходит в лес на 12 месяцев, но ведет себя грубо и невежливо, за что получает наказание – хмурится.Мачеха ищет дочку, но она замирает. Добрая девочка растет, заводит семью, живет долго и счастливо.

Детки в клетке

Произведение «Малыши в клетке» популярно у ребят дошкольного возраста. В книге рассказывается о жизни Зоосада и его обитателей. Автор рассказывает о многих животных: львах, кенгуру, крокодиле, верблюде, слоне, гиене, медведе, обезьяне и других. Веселые четверостишия сменяются рядами грустных и трогательных оттенков.

Если вы вежливы

Работа «Если вы вежливы» учит общепринятым правилам приличия и поведения.Воспитанный мужчина уступит дорогу транспорту, поможет инвалиду, не будет шуметь на уроке, перебивать взрослых, избавит маму от домашних дел, не опоздает и так далее. Поэма учит защищать слабых, не грабить сильных, не брать чужие вещи.

Кольцо Джафар

Сказка рассказывает о старом Джафаре, который перебрался через носильщиков. Однажды по дороге с рынка мудрец потерял кольцо. Он попросил своих слуг найти драгоценный камень, но они отказались, мотивируя это тем, что это не входит в их обязанности.Тогда Джафар ответил, что в этом случае кольцо он будет искать сам, и сел на плечи носильщиков. Пришлось слугам не только идти искать драгоценности, но и таскать на себе старого мудреца.

Кот и Лодии.

Произведение Маршака «Кот и Лодий» повествует о ленивце, который вместо школы ходил на каток. И они встретили кота, расстроенного тем, что не придумали школы для животных, и он не обучался в его год ни письму, ни письму, а без них в жизни исчезнуть.Лодии в ответ сказал, что у них уже двенадцать лет, но они ничего не могут знать, так как им лень учиться. Кот очень удивился и ответил, что такие ленивые встречаются впервые.

Cat-скорость

Работа рассказывает о собаке, которая приносит шкуру Баран Коту-спид и просит сшить шапку. Собака регулярно приходит в порядок, но он не готов. Собака догадывается об обмане и ругается с кошкой. Судья по животным. После этого скорость убегает, забирая с собой весь мех.С тех пор кошки и собаки не ладят.

кошачий дом

Работа «Кошкин Хаус» рассказывает о богатой кошке, живущей в шикарном доме. Она принимает гостей, но отказывается от еды и ночует нищими котятами и племянниками. Однажды в доме начался пожар и спасти его не удалось: все сгорело. Кот и дворник кот Василий просят приют у бывших гостей. Однако все отказываются гнаться под разными предлогами. Кошка и ее компаньон помогают выпрашивать затылок-котят.Они живут вместе всю зиму, а весной строят новый элитный дом.

Круглый год

Произведение Маршака «Круглый год» рассказывает читателю о 12 месяцах, их особенностях и признаках. Стихотворение помогает малышу запомнить времена года, научиться их различать. Перечитывая строки, ребенок будет настраивать месяцы, порядок их следования. Книгу рекомендуется читать взрослым детям дошкольного возраста. Подходит для первого самостоятельного чтения.

Мастер ломастер

Произведение рассказывает о мальчике, который считает себя отличным столяром, но не хочет учиться. Задумал сделать буфет, но с пилой не справился. Решил сделать табурет, но топор не стал. Он занялся изготовлением рамы для портрета, но испортился только материал. От досок осталась лишь куча щепотки для вытяжек из самовара. Эх, мастер ломастер!

Мальчик и осел Мельник

Комикс повествует о людях, которые не стараются, но не могут угодить общественному мнению.Старик едет на осле, мальчик ходит рядом – жители обосновывают, что это неправильно. Затем Мельник освобождает внука, а сам идет пешком. Но сейчас люди недовольны – молодой старик заставляет. Потом мальчик с Мельником вместе садятся на осла, а теперь народ жалко зверя. В итоге пацан с дедушкой ходят пешком, осел на мельника осел. Но теперь народ не уходит: «Старому ослу молодому везет!».

Мистер Твистер

Сатирическое стихотворение «Мистер.Твистер »поднимает расизм. Антибурузаис Факен рассказывает о богатом банкире, приехавшем с семьей на отдых в СССР. Мистер Твистер, увидев в отеле черных, не хотел там больше оставаться, и семья отправляется искать другое место проживания. резиденции, но безуспешно. В результате швейцарцы устроили им ночлег в Швейцарии, в коридоре на стуле и на буфете. Двайсеру снится, что его не пускают обратно в Америку. Утром семья соглашается жить в предложении 2 комнаты, несмотря на наличие других заездов в соседях.

Почему в месяце нет платьев

Работа рассказывает о попытках портного сшить платье на месяц. Однако фигура небесного Тела постоянно менялась: то полнолуние, то полумесяц, то тонкий серп. Портному несколько раз приходилось заново снимать мерки и переделывать одежду, но в результате он сдался и порекомендовал месяц оставаться без платья.

Первый день календаря

Произведение Маршака «Первый календарный день» повествует о 1 сентября.Автор описывает первый день учебы после летних каникул, когда в школу ходят дети разных стран, городов, сел, деревень, Аулес, Кислаков. У кого-то из ребят это в горах или на берегу моря, у кого-то – среди полей или в крупных поселках. Все девочки и мальчики спешат к началу нового учебного года.

Пожар

Работа «Огня» рассказывает о сложной и кропотливой работе пожарных, которые всегда готовы вступить в бой с огнем.События в стихотворении развиваются стремительно: мама идет на рынок, Леночка открывает дверцу печи, и пламя врывается в квартиру. Отважный и добрый пожарный Кузьма самоотверженно борется с огнем, спасает девочку и кота.

почтовое отделение

Работа «Почты» рассказывает о работе почтальонов, о заказном письме, облетевшем для его адресата кругосветное путешествие. Стихотворение рассказывает детям о радостях людей, получивших долгожданный поводок, о времени, когда человек с «толстым мешком на поясе» разносил почту дома и был практически единственным связующим звеном между поселениями.

Приключения Чиполлино

Произведение рассказывает о веселом Чиполлино, его родине, где растут лимоны, апельсины, манго и другие фрукты. Бой-Боу повествует о своем происхождении и родственниках: дедушке Чиполлоне, отце, братьях и сестрах. Семья Чиполлино живет в бедности, и он отправляется на поиски лучшей жизни.

О двух соседях

Произведение рассказывает о бедном человеке, который просит соседа Осла пойти на рынок.В это время животное исходит из сарая, но богатый продолжает обманывать бедняка. Нищий уходит с чем угодно, но по дороге домой видит соседского барана, душащего его стадо. Он прячет животное в своем доме. Теперь бедный сосед уже обманывает пришедшего за бараном богатого.

Пудель

Веселая поэма Маршака «Пудель» рассказывает о старушке и ее забавной собачке. Читая приключения героев, невозможно удержаться от смеха: пудель запустит в буфет, хозяйка теряет его и ищет 14 дней, а при этом он бежит за ней, потом собака упирается в нос куриный, он всю квартиру обмотал бабушкой и кошачьей ниткой.И однажды старуха решила, что пес умер, и побежала за докторами, а он жив и невредим.

Рассказ о неизвестном герое

Произведение повествует о нахождении молодого человека, который спас девушку из пожара и пожелал остаться неизвестным. Он проехал на трамвае мимо горящего дома и увидел в окне силуэт ребенка. Выскочив из машины, парень на водосточной трубе добрался до горящей квартиры. Прибывшие пожарные обнаружить ребенка не смогли, но из калитки он достал героя с девушкой на руках, отдал ее матери, прыгнул в подножку трамвая и скрылся за углом.Поводом для написания стихотворения послужил аналогичный случай спасения гражданкой женщины от пожара в 1936 году.

Сказка о глупой мышке

В произведении рассказывается о мышке, которая не могла сильно гореть. Малышке не понравился ее голос, и он попросил найти ему няню. Однако рисование колыбельной песни ему не нравилось: ни утки, ни жабы, ни лошади, ни курицы, ни щуки. И только сладкий голос кота понравился мышке. Мама вернулась, а дурацкого малыша на кровати нет…

Мышь Мышь Сказка

Произведение является продолжением грустной «Сказки о тупой мордашке». Малыш достает из норки кота и хочет поиграть, но убегает от хищника в дыре в заборе. Там мышь ожидает новая опасность – хорек. Но малыш обманывает его и прячется под старым бредом. По дороге домой мышь-ёжик, сова, но всех удалось одолеть и вернуться к маме, папе, братьям и сестрам.

Сказка о козе

Сказка по пьесе в 2-х действиях рассказывает о козе, помогающем пляжу и дедушке на ферме.Доброе животное готовит еду, топит печь, стучит дрова, приносит воду, задирает пряжу. Пока дедушка с младенцем отдыхали, коза пошла в лес за грибами, и на него напали 7 волков. Зверь испугался, что без него старики исчезнут, и стал отчаянно их защищать. В это время Дед и Баба отправились искать помощника и скрестили хищное стадо. Старики радуются, что коза жива и здорова, и обещает им испечь грибной пирог.

Старуха, дверь закрой!

Юмористическое произведение рассказывает о глупой стреле старика и старушке о том, кто закроет дверь. Они решают, что это сделает тот, кто первым выскажет слово. Пришла полночь, и дверь открыта. В темный дом входили незнакомцы, брали приготовленную старую еду, дедушкин табак, и они не возражали, боясь сделать друг друга.

Тихая сказка

В произведении «Тихая сказка» автор рассказывает о спокойной жизни семьи героев.Они были очень тихими, гуляли ночью по лесу, пока другие жители не спали спокойно. Однако два волка не дремлют и нападают на семью. Иглы надежно защищают героев, а злые хищники отступают. Семья тихо возвращается домой.

Теремок.

Маршак в спектакле «Теремок» немного меняет традиционный сказочный сюжет, противопоставляя дома агрессивных лесных жителей мирным жителям – медведю, лисе, волку. История рассказывает о слабых, но дружелюбных и смелых друзьях, сумевших противостоять злым хищникам.Агрессоры остаются ни с чем и бегут обратно в лес, а лягушка, мышь, ёжик, петух остаются в тереме.

УГОМОН

Произведение рассказывает о старшем брате спокойного сна – томбу. Он успокаивает тех, кто не хочет ложиться спать, шумит и мешает другим. Холитомон посещает троллейбусные и трамвайные парки, мосты, леса, поезда, пароходы, самолеты. И даже малыша Антона ему удалось уснуть. Но не только ночь наступает ночью, он еще и незаменим в школе, чтобы успокоить шумных учеников.

Усатый – Полосатый

Трогательная история «Усы-полосатая» рассказывает о девочке, которая в детстве ухаживает за котенком, не хочет плавать, спит в кроватке, учится читать. Произведение сочетает в себе поэзию и прозу, словесная игра привлекает маленьких читателей. Рядом с глупым котенком дети чувствуют себя большими и умными.

Умные вещи

Сказка-комедия «Умные вещи» рассказывает о торговой лавке, где старик распродал колебания: самовечную скатерть, шапку-невидимку, сапоги, бустеры и прочее.Когда-то добрый и честный музыкант приглянулся близнецу и зеркалу, но денег у него не было. Продавец чудесного магазина передал ему предметы в подарок с условием возврата через год. Однако музыкант обманул алчного торговца, завладел его вещами и отправился в тюрьму. Однако умные вещи не пошли на пользу новому владельцу и не пошли ему на пользу. Добро побеждает зло: музыкант освобожден, а алчный торговец наказан.

Хороший день

В стихотворении «Добрый день» рассказывается о мальчике, который радуется тому, что у Папы выходной, и они проведут время вместе.Отец и сын строят грандиозные планы, а потом воплощают их: сходить в тир, зоопарк, покататься на пони, легковой машине, троллейбусе, метро, ​​трамвае. После приключений уставший мальчик и его папа возвращаются домой с букетом сирени.

Шесть единиц

Работа «Шесть единиц» рассказывает об ученике, получившем 6 нижних оценок за свои ответы на уроке: Баобаб назвал его птицей, гипотенузу, зеброй – насекомым, а Кенгуру, по словам мальчика, растет в саду. . Расстроенные родители отправляют сына спать.А нерадивому ученику приснился сон, в котором воплотились его неправильные ответы.

Популярные стихи

Стихи Самуила Яковлевича Маршака заинтересуют детей 1-2-3 классов и дошкольников.

• A, BE, TSA
• Артек
• Белый кот
• Бабушкина домашние животные
• Барабан и труба
• Барашек
• Бай Бэй, детский
• Белая страница.
• Ванька-стойка
• Гигант
• В гостях у королевы
• В метро
• Волк и Лиза
• Встреча
• В детском театре
• Где обедали, воробей?
• Две кошки
• Ten Negritat
• Детский дом
• Дождь
• Доктор.Фауст
• Друзья-товарищи
• Дураки
• Джадда
• Заяц лисе тканый
• Знаки препинания
• Капитан
• Корабль
• Котята
• Кто найдет кольцо?
• Кто упал
• Кузнец
• Лунный вечер
• Маленькие феи
• Пузырь
• О мальчиках и девочках
• Почему кошку назвали кошкой?
• О чем говорили лошади, хомяки и куры
• Перчатки
• Песня про елку
• Петя Паррог
• Порось
• Приключение на дороге
• Приключения Мурзилки.
• Знаков
• О гиппопотаме
• Радуга
• Рэйнбоу Дуг.
• Разговор
• Разговор
• Робин-Бобин
• Робинзон Крузо
• Свинья Маска
• Сказка о короле и солдате
• Старушка
• Принадлежность
• Три мудреца
• Три подарка
• Смарт Вася
• Спокойный урок
• Фомка.
• Садоводство
• Бравец
• Четыре глаза
• Шалтай-Болтай
• Школьнику на память
• Я видел

Переводы Marshaka

Маршак признан одним из лучших переводчиков, благодаря умению сохранять богатство русского языка, не изменяя при этом характер иностранного оригинала.

• Алиса в стране чудес. Льюис Кэролл
• Алиса в стране чудес. Льюис Кэролл
• Баллада о королевском бутерброде. Алан Милн.
• Дом, который построил Джек. Джонатан Свифт
• Хит мед. Роберт Льюис Стивенсон.
• Тексты песен. Роберт Бернс
• Сказки братьев Гримм
• Сказки. Редьярд Киплинг
• Сонеты. Уильям Шекспир
• Холодное сердце. Вильгельм Гауф.

Презентация Самуэля Маршака для начальной школы.С.Я. Маршак Биография и творчество. Презентация к уроку чтения (3 класс) по теме. Моисей Яковлевич Маршак

Презентация подготовлена ​​для учителей 1-2 классов. Создан для ознакомления с творчеством С.Я. Маршака. В нем указаны названия стихов, сказок, пьес С.Я. Маршак. Он призван развить интерес к детской книге. Презентация подготовлена ​​для работы учителей 1-2 классов на уроках литературного чтения и во внеклассной работе.Может быть использован на этапе ознакомления с творчеством Маршака. Систематизирует знания детей об этом писателе. В презентации представлены названия стихов, стихов, сказок, написанных для детей младшего школьного возраста. В нем есть небольшая викторина «Угадай, что работает». Презентация предназначена для развития интереса к детской книге.

Загрузить:

Предварительный просмотр:

Чтобы насладиться предварительным просмотром презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https: // accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Маршак Самуил Яковлевич

Родился в 1887 году в Воронеже. Рано начал писать стихи. В 1920 году в Краснодаре создается детский театр, он сам написал для него пьесу. Долго жил и учился в Англии. В Петрограде организовано издательство детского журнала «Новый Робинзон»

Маршак переводчик Таленик поэт Редактор

Произведения С.Я. Маршак Стихотворения Тест в стихах Сказочные пьесы Переводы энциклопедии

Стихи Багаж (1926) Бал (1926) Пудель (1927) Почта (1927) Вот что разбросано (1928) Усы-полосатые (1929) Гигант (1923) Почта Военная Разноцветная книга

Сказка в стихах Повесть о неизвестном герое священника-нобы

Сказочные пьесы Кошкин Дом Фрак – Счастье Не видать двенадцать месяцев Умные Вещи Теремок

Энциклопедия веселое путешествие от А до Я

Переводы W.Шекспир Р. Бернс Р. Киплинг А. Милна Дж. Родари Я. Акима

Книги С.Я. Маршак

Угадай, что работает «двенадцать месяцев»

Сказка о глупой мышке

Вызов Liplot: Три очень милые самки сидели и, ели лук с маслом, управляли таким образом мылом этих лиц трех садов скамейки для ворчания

Загадки Что впереди: Две аттракционы за ушами. В глазах колесо и нос на носу? (очки)

Мы всегда гуляем вместе, как братья.Ужинаем – под столом, а ночью – под кроватью. (сапоги)

Шумит в поле и в саду, и дом не упадет. И я никуда не пойду, пока он идет. (дождь)

Подбей ему руку и палку. Никого не жалко. А за что бедолаге идти? И за то, что он приедет. (Ball)

Идем ночью, ходим, но никуда не уедем. Мы бьем его каждый час. А вы, друзья, не мешайте нам! (Часы)

Какое произведение Маршака изобразил художник?

Любишь отгадывать загадки? Это веселое и интересное занятие – сразу узнаешь, кто умнее! Загадки бывают разные: те, что придумали очень давно – мы называем людьми.А есть загадки, которые сочинили детские поэты и писатели. С.И. МАРШАК один из них … ..

Самуил Яковлевич Маршак написал много стихов для детей. Всю жизнь он был хорошим другом детей. Его стихи учат детей радоваться красоте поэтического слова. Маршак показал, что цветные стихи могут рисовать цветные картины мира, рассказывать занимательные и поучительные истории и сказки, учить мечте о будущем.Первые книги Маршака со стихами для детей появились более семидесяти лет назад. С детскими стихами Маршака мы знакомимся очень рано. Очень маленькие мы с удовольствием слушали и учили наизусть его детские стихи: «Бал», «Что рассыпается», «Багаж», «Где обедал воробей?».

Лодриорс собирались на урок, и упали на каток буханкой. Толстая пусковая установка с книжками на спине, а коньки под мышками на поясе… Кот и Лодрий встречает серого кота Лододес: – Мне, на даче, скоро год. Я знал много таких кредитов, как ты, и познакомился с такими впервые!

Ищу пожарных, ищу милицию, ищу фотографов в нашей столице, ищу долго, но не могу найти парня лет двадцати. Среднего роста, с плечом и крепким, он ходит в белой футболке и кепке. Вывеска «ГТО» на груди. Больше ничего об этом не знаю …

Маршак – Переводчик Маршак – один из лучших переводчиков зарубежной поэзии того времени.Еще будучи молодым человеком, он смог поехать учиться в Англию. Его глубоко тронули народные песни, баллады и стихи английских поэтов, и он начал переводить их на русский язык. С.Я. Маршак также переводил с латышского, польского, еврейского, чешского, казахского, венгерского, итальянского, украинского и армянского языков.

Вот дом. Которая построила Джека. И эта пшеница. Которая в Темноте Чулана хранится в доме, который построил Джек. А это забавная птичка-синица, которая ловко ворует пшеницу, которая в темном клубе хранится в доме, который построил Джек.Дом, который построил Джек

Самуэль Маршак желает друзьям желать вам цвести, расти, спасать, поправлять здоровье. Это на дальние расстояния – главное предназначение. Пусть каждый день и каждый час будет приносить вам новое. Пусть такой ум у вас будет, и сердце будет умным. Искренне желаю вам, друзья, всего самого наилучшего. И всем добра, друзья, это не устраивает!

Самуэль

Яковлевич

Маршак

Учитель начальных классов

высшая квалификационная категория

МБОУ «СОШ С.Терновка »

Энгельсский район Саратовской области

Василькова Елена Александровна

Самуил Яковлевич Маршак

(1887-1964)

• русский поэт;
• переводчик;
• драматург;
• литературовед.

Самуил Яковлевич Маршак родился 22 ноября 1887 года в Воронежской губернии

Евгения Борисовна Маршак Мать С.Я. Маршака

домохозяйка

Яков Миронович

Маршак

отец С.Я. Маршака,

заводской техник

Детство Самуил получил хорошее домашнее образование, но очень редко навещал «хорошего мальчика». Втянулся во дворе в драку, вышел без требования посещения, потом разбил абажур от лампы или застрял вареньем. В раннем детстве он не пошел, а только убежал так стремительно, что все хрупкие, бьющиеся вещи, как будто сами превратились в его руки и под ноги.

Кабинет

1898-1906 г. Учился в Острогожской гимназии под Воронежем, 3-й Петербургской и Ялтинской гимназиях.

В 1912 году молодой писатель поехал учиться в Англию сначала в политической студии, затем в Лондонском университете.

Начало литературной деятельности

• Маршака было всего 4 года, когда он пытался сочинять стихотворные строки.
• В гимназии учитель вербоста привил любовь к классической поэзии, поощрил первые литературные переживания будущего поэта
• За 12 лет Самуил Яковлевич написал целые стихи.
• Одна из поэтических тетрадей Маршака попала в руки В. Стасова, с помощью которой он переехал в Петербург, учился в одной из лучших гимназий, целыми днями проводил в Публичной библиотеке, где работал Стасов.

Маршак-писатель

Издательство «Радуга»

Первая детская книга Самуэля Маршака «Младенец в клетке» (1923)

Написана за 1 ночь, когда заболел сын Эммануэля доставили в больницу 1925 г.

“Вот такая раскидка” 1930.

Маршак – переводчик

Одной из литературных побед Маршака стала работа переводчика.

«Три жирных Зверлёва»,

«Шалтай-Болтай»,

«Потерянные котята на дороге перчатки»

Маршак – Таленик

Особой популярностью пользуются сказки

Маршак и дети

• Самуил Яковлевич Маршак на творческих встречах любил читать детям свои стихи.

С его популярностью можно поспорить разве что со славой корня Ивановича Чуковского.

Лауреат 4-х Сталинских и одной Ленинской премий

Из воспоминаний Самуила Яковлевича Маршака

• Пушкин не обидится!

Как-то Самуил Яковлевич Маршак спросил своего

пятилетнего сына: «Чья сказка тебе больше нравится

– моя или Александра

Сергеевич Пушкин?»

Мальчик первый ничего

не ответил.Тогда Самуил Яковлевич

сказал: «Можете освободить

, чтобы высказать свое мнение,

, так как« Пушкин не обидится ».

Мальчик, видимо, понял шутку,

подумал еще немного и сказал:

Тогда обидишься.

Памятник на могиле С.Я. Маршака

Источники информации:

– Википедия

• Презентация Волынкина Е.А. О жизни и творчестве С. Я. Маршак
• http://moikompas.ru/compas/marshak. – Биография и фотоальбом С.Я. Маршак
• http://moikompas.ru/img/compas/2008-10-18/marshak/64234286_orig.jpg Памятник на могиле Маршака
• http://russia.rin.ru/pictures/5680 .jpg. – Фото С.Я. Маршак
• http://lib.gmsib.ru/pic/pages/52_421.jpg. – Фото С.Я. Маршак
• http. : // с-маршак.ru / фото / семья / family.htm. – Фотоархив Семья С.Я. Маршак
• http. : //www.lenagold.ru/fon/clipart/k/knig/kniga02.jpg – Уголки изображений
• http. : //moikompas.ru/img/compas/2008-10-18/marshak/95642654_orig.jpg – Фото С.Я. Маршак
• http. : //s-marshak.ru/photo /Leningrad/leningrad05.jpg – С.Я. Маршак 1906
• http://s-marshak.ru/photo/detstvo/detstvo01.jpg – С.Я. Маршак. 1889.
• http://s-marshak.ru/photo/detstvo/detstvo05.jpg – С.Я. Маршак ученик Острогогской гимназии

Содержание 1.S.S. Маршак И.И. Маршак 2. Семия Маршак Семис Маршак 3. Ребенок Писательский писатель 4. Оригинальные сказки на стихи в стихах 5. Детские песни Детские народные песни 6.Геры «Новый Робинзон», журнал «Новый Робинзон» 7. » Сказки, песни, загадки … »« Сказки, песни, загадки … »8.Сти С.Я. Маршак для детей С.Я. Маршак для детей 9.Сон. Я. Сказки Маршакапи С.Я. Маршака 11. Работа в военное время в военное время 12.Награда С.Я. Маршаканаграда С.Я. Маршак 13. Собственность С.Я. Маршак в аудио- и видеозаписи С.Я. Маршака в аудио- и видеозаписях 14.Викоринавикорина 15. Список литературы и литературные аспекты ссылок и иллюстраций

Самуил Яковлевич Маршак С.Я. Маршак – замечательный советский поэт, драматург и переводчик, очень любил детей и создавал для них прекрасные произведения.Это был человек с большим и добрым сердцем, и его талант был таким же большим и добрым. «Я думал, что чувствовал, я жил …»

Самуил Яковлевич Маршак родился 3 ноября (22 октября – по ст. Ст.) 1887 года в городе Воронеже. Семья Маршакова была большой и очень дружной. Его отец, Яков Миронович Маршак, мастер-химик по профессии, всю жизнь любил книги, литературу, знал несколько иностранных языков. Его мать, Евгения Борисовна Маршак, была женщиной из немногих, не любивших выражать свои сокровенные чувства.С детства и на всю жизнь была влюблена в литературу, в романы Тургенева, Гончарова, Диккенса, стихи Некрасова. Семейное колесо в деревне – город Витебск, город Покров Владимирской губернии, Украина и город Бахмут, пока, наконец, Маршаки не поселился в старинном русском городе Острогогск Воронежской губернии.

В гимназии учитель многословия привил классическую поэзию, поощрял первые литературные опыты будущего поэта.Первые школьные годы будущего писателя прошли в Острогожске. Книга в семье Маршаковых была любимым другом, а стихи вошли в жизнь будущего поэта. Писать стихи начал лет с четырех. «К одиннадцати годам я уже написал несколько самых длинных стихотворений и передал Горацию ODU». В 1912 году Маршак отправился учиться в Англию, чтобы завершить формирование. Детский писатель. С начала 1920-х годов участвует в организации детских домов Екатеринодара, создал детский театр, в котором начал свою деятельность детский писатель.

Самуил Яковлевич Маршак написал много стихов для детей. Всю жизнь он был хорошим другом детей. Его стихи учат детей радоваться красоте поэтического слова. Маршак показал, что цветные стихи могут рисовать цветные картины мира, рассказывать занимательные и поучительные истории и сказки, учить мечте о будущем. С.Я. Маршак – Дети в 1923 году вернулся в Петроград, создал свои первые оригинальные сказки в стихах.

Переводы детских народных песен С.Я. Маршака английские песни ни разу не ставили под сомнение, они просто великолепны. С помощью этих рисков наши дети учатся правильно говорить по-русски. «Дом, который построил Джек» – первая книга марша для самых маленьких. Изначально в нее входили переводы детских песен на английский язык. Впервые ее выпустили в Петрограде в 1923 г. Петроград 1923 г.

В сборник вошли наиболее известные произведения английской народной поэзии для детей, а также стихи Р.Киплинг, А. Милна, Э. Лира в уже классических переводах С. Маршака. «Дом, который построил Джек» плывет, плывет корабль. Английская детская песня. Перевод С. Маршака поплавки, плавательные лодки, обувной план Золотые, счастливые, счастливые подарки, подарки нам с вами. На палубе матросы свистнули, торопитесь, на палубе матросы – четырнадцать мышей. Перевод песни Bravets English People С. Маршак Однажды двадцать пять портных вступили в схватку с улиткой. В руках у каждого шариковая игла с ниткой! Но босые ноги были взяты, убегая от врага, когда рожками рожков виляли.

Дом, который построил Джек (пер. С. Маршак) “Дом, который построил Джек” Матушки Гусыни, оригинал – это дом, который построил Джек. Это дом, который построил Джек. И эта пшеница, которая в Темном Чулане хранится в доме, который построил Джек. Это солод, который лежал в доме, который построил Джек. А это забавная птичка-синица, которая часто ворует пшеницу, которая в темноте чулана хранится в доме, который построил Джек. Это крыса, которая съела солод, лежавший в доме, построенном Джеком.Вот кошка, которая пугает и ловит синюю, которая часто ворует пшеницу, которая в темной чулане хранится в доме, который построил Джек. Это кошка, убившая крысу, которая съела солод, лежавший в доме, построенном Джеком. Вот собака без хвоста, которая за ошейник Trepot Cat, которая пугает и ловит синюю, которая часто ворует пшеницу, которая в темной чулане хранится в доме, который построил Джек … This Is The Dog, That Worried Кот, убивший крысу, съевший солод, лежавший в доме, построенном Джеком.Перевод С.Я. Маршак и оригинальный текст стихотворения «Дом, который построил Джек».

“Новый Робинзон” С.Я. Маршак возглавил один из первых советских детских журналов «Новый Робинзон», вокруг которого группировались талантливые детские писатели. Журнал “Новый Робинзон”

Стихи Маршака для детей, его песни, загадки, сказки и промо, спектакль для Детского театра со временем составил сборник «Сказки, песни, загадки», многократно переизданный и переведенный на многие языки.«Сказки, песни, загадки» «Сказки, песни, загадки»

Детские стихи «Маршак» написаны просто, увлекательно, понятно, отличаются полнотой, четкой ритмичностью, строгостью композиции, и в то же время в них есть вымысел, народная песня, щука, дразнилка. Каждое слово в этих «энергично работающих» стихах тщательно отбирается и взвешивается. Стих приобретает чрезвычайную четкость и легко запоминается.

Хорошо быть вольной птицей: Даже Воробей! Вы можете прыгать сколько угодно… можно столько твитов перечитывать! А позавтракать можно, пообедать или поужинать можно где угодно: хоть на помойке … И С. Маршака Воробей обедал в зоопарке у зверей. И не плохо пообедали: можно сказать, просто смутились. У него был праздничный стол со львом, лисой, моржем, слоном, тягой, носорогом … Так было много людей – всех перечислять не будем … Откройте книгу – тогда вы знаете, что это и многие другие истории закончились.

Книги нашего детства Сколько детей выросли на чудесных произведениях С.Я. Маршак! Сколько взрослых людей вспоминают на протяжении всей жизни строки, полюбившиеся с детства: «Моя веселая …

Читайте, ребята, а вам красивые сказки и стихи классика детской литературы. Стихи и сказки С.Я. Маршак – про полосатое прошлое, про тупого мышонка, про веселый, звенящий мяч – читайте в детстве мам и пап, читайте и бабушки с дедушками … Читайте ребята, а вам красивые сказки и стихи классической детской литературы .

Кошачий домик. Маршак. Стихи для детей. Кошачий домик. Багаж. Маршак. Стихи для детей. Багаж. Круглый год Маршак. Стихи для детей. Круглый год Усатый – Полосатый. Маршак. Стихи для детей Усы полосатые. Это то, что разбросано. Маршак. Стихи для детей. Это то, что разбросано. Младенцы в клетке. Маршак. Стихи для детей. Младенцы в клетке. Сказка о глупом мышонке. Маршак. Стихи для детей. Сказка о глупом мышонке. Сказка об умной мышке.Маршак. Стихи для детей. Сказка об умной мышке. Где обедал воробей? Маршак. Стихи для детей. Где обедал воробей? Почему кот назвал котом Маршака. Стихи для детей. Почему кошку назвали кошкой. Хороший день. Маршак. Стихи для детей. Хороший день. Мастер-Ластер. Маршак. Стихи для детей. Мастер-Ластер. Знаки препинания и др. Маршак. Стихи для детей. Знаки препинания и прочее. Стихи для детей Маршак С.Я.

Его книги для детей, которые представляют собой рассказы в стихах «Багаж», «Мистер.Twister »,« Blitz Fritz », насыщены содержанием и формой, стараются охватить все доступные стороны жизни и при этом соответствуют современным тематикам. Рассказы в стихах

Пьес – Сказки С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев» Среди драматических очерков Маршака особенно популярны пьесы «Двенадцать месяцев», «Шикарные дела», «Кошкин дом».

В годы Великой Отечественной войны он активно сотрудничал в газетах, его пародии, эпиграммы, высмеивание политических памфлетов и нанесение ударов по врагу.В послевоенные годы вышли книги стихов «Почта военная», «Бюль-Несбылица», поэтическая энциклопедия «Веселое путешествие от А до Я».

Сталинская премиясталинская премия второй степени (1942) за поэтические тексты к плакатам и карикатурам Сталинская премиясталинская премия второй степени (1946) за пьесу-сказку «Двенадцать месяцев» (1943) Сталинская премиясталинская премия (1949) за переводы Сотетова В. Премия Шекспира Сталинская Премиясталинский I степени (1951) за сборник «Стихи для детей» Премия Ленинской премии (1963) за книгу «Избранные стихи для детей» (1962) и книги для детей: «Тихая сказка», «Большая». Карман »,« Приключение в дороге »,« Угомон »,« От одного до десяти »,« Вакса-Клякс »,« Кто найдет кольцо »,« Веселое путешествие от А до Я »Два ордена Ленина (1939 г., г. 1957 г.) Орден Ленина Орден Первой Отечественной войны Детектор Отечественной войны I степени (1945 г.) Орден Трудового Красного Основного Красного Знамени (1947 г.) Орден и премия

Работы С.Я. Маршак в аудио- и видеозаписях и видеозаписях 1. Маршак С.Я. Был-Непивалица: мультфильм по сказке / С.Я. Маршак // Сказки С.Я. Маршак: Мультики. 2. Маршак С. Вот что разлетелось: мультфильм по сказке / С.Маршак; Комп. А. Рыбников; Авто сюжеты. В. Голованов; Реж. М. Новогрудская // Веселая карусель: Сборник мультфильмов. – М: Гостеллорадио СССР, Маршак С. Где утопил воробей: Мультфильм на стихи. /C.Marshak; Комп. Ш. Kullos, D.chimaroza; Читает О.Анофриев // Веселая карусель: Сборник мультфильмов.- М: Гостерадио СССР, Маршак С.Я. Книги Гришкина: мультфильм по сказке / С.Я. Маршак // Сказки С.Я. Маршак: Мультики. 5. Маршак С. Двенадцать месяцев: мультфильм по сказке / С.Я. Маршак; Авто. Томоэ Рио; Реж. Тимего Ябук; Капюшон.- столб. Сёхи Кавамодо; Капюшон – множественный. Цедема Абэ, Мокун ​​Огава; Комп. В. Кривцов; Охватывать. Simulty. Ленингр .; Роли. Э. Фещенко, Л. Дзюба, Л. Лагико, Л. Имастенко, В. Шнипар, В. Дорошенко, А. Юрченко, В. Мишаков, Н. Олейник, Ю. Самсон, Дворнников // Сборник карикатур.- Япония: Той фильм, Маршак С.Я. Двенадцать месяцев: Мультфильм / Х.Я. Маршак; Авто. С. Маршак; Быстрый. И.Ванов-Вано; Реж. М. Котов; Арт-пост. Беллаков; Капюшон.- столб. Придираться; Капюшон.-столб. А. Курицын; Комп. М. Вайнберг; Капюшон.-кратный. Е. Члудов, Т. Федоров, Ф. Хитрук // Сборник карикатур. – М .: Соймалтфильм, 1956 … и др.

Детский поэт и переводчик, драматург и лирики, педагог и редактор – таков творческий диапазон Самуила Яковлевича Маршака.Золотой фонд отечественной литературы. Произведения «Великого детского классика» вошли в Золотой фонд отечественной литературы. Произведения С. Маршака Дети будут учиться с первых лет жизни. И каждый находит для себя в творчестве великого поэта и сказочника что-то близкое, дорогое. Для кого-то это сказки и загадки, для кого-то английские детские песни, а для кого-то стихи. Вермеры очень разные – веселые и забавные, лиричные и познавательные. У каждого свой марш!

Назад вперед

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в информационных целях и может не дать представление обо всех возможностях презентации.Если вам интересна эта работа, пожалуйста, скачайте полную версию.

Задачи:

• Расширить знания детей о жизни и творчестве С.Я. Маршак.
• Развивать логическое мышление, зрительное и слуховое внимание, память и речь детей.
• Развивайте навыки осознанного чтения.
• Железный интерес к творчеству С.Я. Маршака к его произведениям.

Оборудование:

• мультимедиа,
• презентация “Play-Travel” в гости к С.Я. Маршаку »,
• портрет С.Я. Маршак (1887 – 1964),
• книг
• сборников произведений С.Я. Маршака,
• фотографий детей к работам, плакатов:

1. С книгой жить – возраст не торопится.
2. Стенд века Книга «Расти человека».
3. Книга похожа: Повсюду свалить дорогу.
4. Хорошая книга – лучший друг.
5. Кто много читает, тот много знает.
6. Ум без книги – это птица без крыльев.
7. Книга – это книга, и с вашего ума двигаться.
8. Узнаешь больше – станешь сильнее.
9. Смарт – это не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает.
10. Легко забыть то, чего ты не знаешь.

Поток событий

1-й организационный момент

Как бы мы жили без клопа! Закладка не определена. (С. Михалков)

Мы дружим с печатным словом,
Если бы не оно,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали 6 ничего!

Вы представляете момент,
Как бы мы жили без книг?
Что бы делал ученик
Если бы не было книг.

Если все исчезло, когда
Что писали для детей:
Из волшебных добрых сказок
До посланников? ..

Ты хотел развеять скуку,
Чтобы найти ответ на свой вопрос.
Сдал книгу рукой
А ее нет на полке!

Нет вашей любимой книги –
«Чиполино», например,
И сбежали как мальчишки
Робинсон и Гулливер.

Нет, представить невозможно
Чтоб такой момент зародился
И можно было оставить
Все герои детских книг.

От бесстрашного гавроша
Тимуру и Кресту –
Сколько их, друзья ребята
Желающих добра!

Книга жирная, честная книга
Пусть немного страниц,
Во всем мире, как известно,
Нет, границ не было.

Она открыта всем дорогам,
И на всех континентах
Говорит на многих
Разных языках.

А она есть в любых странах
Через все века пройдут,
Как великие романы
«Тихий Дон» и «Дон Кихот»!

Слава нашей книге!
Плыл по всем морям!
И особенно русский –
Начиная с танка!

2.Сообщение “Темы и цели” (2 слайда)

Стихи Самуила Яковлевича Маршака – друзей детских лет всех ребят. Они сопровождают ребенка по всем следам его детства. Я едва научился говорить, он перекладывает «детишек в клетке», повторяет веселые сказки, разучивает строки из стихов в школе, поет свои песни. Но взрослый не расстается со своим любимым поэтом, читая стихи в его переводах, сонеты зарубежных поэтов, стихи самого Маршака.

Предлагаем вашему вниманию игру – поездку, посвященную С.Я. Маршак и его творчество. Знакомство с творчеством Маршака – детский праздник. Самуил Яковлевич Маршак всю жизнь был верным товарищем и хорошим другом детей. Он показал, что в стихах можно рисовать цветные картины мира, рассказывать занимательные и поучительные истории и сказки, можно вызывать в человеке медитацию, сочувствие несчастьям, учить мечте о будущем, веселиться и пытаться Работа.

3. Знакомство с биографией С.Я. Маршак (2 слайда)

(кнопка мыши переворачивает фото маршака на 2 слайде)

Самуил Яковлевич Маршак (1887-1964) – поэт, драматург, переводчик, литературный критик.

Родился в Воронеже в семье заводского оборудования, талантливый изобретатель. Отец поддерживал стремление к знаниям, интерес к миру, к людям. Ранние детские и школьные годы Самуил провел в городке Острогожск под Воронежем. В гимназии учитель многословия привил классическую поэзию, поощрял первые литературные опыты будущего поэта.Одна из поэтических записных книжек Маршака попала в руки В. Стасова, известного российского критика и искусствоведа, принявшего самое горячее участие в судьбе юноши. С помощью Стасовой переехал в Петербург, поступил учиться в одну из лучших гимназий. Все дни он проводил в Публичной библиотеке, где работал Стасов.

В 1904 году Маршак встретил М. Горького в доме Стасова, который очень заинтересовал его. Горький пригласил его к себе на дачу на берегу Черного моря, где Маршак лечился, учился, много читал, встречался с интересными людьми.Когда семья Горьких была вынуждена покинуть Крым из-за репрессий царского правительства после революции 1905 года, Маршак вернулся в Санкт-Петербург. К тому времени к тому времени переехал его отец.

Началась трудовая молодежь: прогулки на уроках, сотрудничество в журналах и альманах.

Несколько лет спустя Маршак отправился учиться в Англию, чтобы завершить образование, сначала в Политехническом, затем в Лондонском университете. Во время каникул много путешествовал пешком по Англии, слушал английские народные песни.Уже тогда начал работать над переводами английской баллады, которая впоследствии прославила его.

В 1914 году Маршак вернулся на родину, работал в провинции, публиковал свои переводы в журналах «Северные записки» и «Русская мысль». В годы войны занимался помощью беженцам.
С начала 1920-х годов участвовал в организации детских домов в Краснодаре, создал детский театр, в котором начал свою деятельность как детский писатель.

В 1923 году, вернувшись в Петроград, он написал свои первые оригинальные сказки в стихах – «Сказка о Outlume Mouse», «Fire», «Mail», в переводе с английских детских народных песен – «Дом, который построил Джек» и так далее. Кроме того, он возглавлял один из первых советских детских журналов – «Новый Робинзон», вокруг которого собирались талантливые детские писатели. Маршак был первым сотрудником М. Горького, создавшим издательство детской литературы (Детгиз).

В Дни Отечественной войны Маршак сотрудничал в газетах, высмеивая врага в пародиях, эпиграммах, политических памфлетах.В послевоенные годы вышли книги его стихов «Почта военная», «Был-Несбылица», поэтическая энциклопедия «Веселое путешествие от А до Я».

Маршак занимался многими переводами Сонетовым Шекспира и песен Р. Бернса, переводил стихотворения Дж. Китса, Р. Киплинга, У. Уотеруорта и других. За переводы Роберта Бернса Маршаку было присвоено звание почетного гражданина Шотландии.

Среди драматических эссе Маршака особенно популярны пьесы «Двенадцать месяцев», «Умные дела», «Дом Кошкина».

книг Маршака переведены на многие языки мира. Маршак прожил долгую жизнь с трагическими потерями и счастливыми безоблачными днями. Он писал много и о многом – от поэтических подписей под картинами до философских понятий о жизни. Он умер 4 июня 1964 года, работая до последнего дня.

Литературные произведения Маршака получили высокую оценку, он отмечен многими государственными наградами и литературными премиями. Но главное не в этом. Главное – это читательское признание, которое несомненно есть у Маршака.

4. Подготовка к игре-путешествию (3 слайда)

Будем путешествовать по маршрутному листу, где вы сами выберете конкурс.

5. Загадки С.Я. Marshaca (4 слайд)

Что перед нами:
Два ограбленных уха,
Перед колесом
А седло на носу? (Очки)

Начала работать
Черпала и копала.
Ели, ели дуб, дуб,
Сломал зуб, зуб (пила)

Подбей ему руку и клюшку.
Никого не жалко.
А за что бедолаге идти?
И за что он придет! (Мяч)

6. Угадай работу по прохождению.

Посидел утром на кровати
Стал рубашку одевать
В рукава заглянул руки –
Оказалось, это штаны ….
Вместо шляпы на ходу
Надел на сковородку (“Вот это что разбросано ») (5 слайд)

Люди спрашивают:
Кто это?
А девушка говорит:
– Это моя дочь.
Люди спрашивают:
– Почему у вашей дочери серые кисти?
А девушка говорит:
– Долго не стирала («Б / у полосатая») (6 слайд)

Дама передала в багаж:
Диван,
Квадрат,
Чемодан,
Картина, корзина, картон
И собачка («Багаж») (7 слайд)

Под праздник Нового года
Мы опубликовали заказ:
Пусть расцветет сегодня
Подснежников от нас!
Подснежник в лесу цветет,
Не вьюга в поту
А тот из вас бунтарь,
Кто скажет: не в поту! («Двенадцать месяцев») (8 слайд)

Бим – Бом! Тили – Бом!
Во дворе – высокий дом.
Резные вагоны стальные
Крашеные окна.
А на ковре лестницы –
Sladen gold pattern.
В узорчатом ковре
Приходящий утром кот … («Дом Кошкина») (9 слайд)

7. Из каких товарных объектов? (10 слайд)

1. Конверт («Почта»)
2. Кольцо (двенадцать месяцев)
3. Собака («Багаж»)
4. Котенок («Полосатый б / у»)
5. Сковорода («Вот что рассыпалось»)

8.Узнай лишнего зверька из сказки «Где обедали, Воробей?» (11 слайд)

Внимательно рассмотрите изображения животных и вспомните, кто обедал с воробьем. Если вы ответите правильно, то животное исчезнет. (Волк)

9. Музыкальная пауза (12 слайдов)

Дети поют и танцуют под песню «Куда пошли» на стихи С.Я. Маршак.

День простоял Веселый
Ранняя весна.
Гуляли после школы –
Я да ты со мной.

Куртки
Кепки –
Шла туда, где упала
В первый теплый день.

Шел где упал –
Просто наугад
Вперед и вправо,
И потом назад.

И затем обратно,
И затем по кругу,
И затем списание,
И затем бег.

Веселый рев
Да ты со мной
Весело вернулся
К вечеру домой.

Забавная часть –
Что мы падаем духом?
Развлекаемся друг с другом
Увидимся снова!

10.Исправить ошибки в названиях работ (13 слайдов)

• «Малыш в зоопарке» – «Малыши в клетке»
• «Семнадцать месяцев» – «двенадцать месяцев»
• “Откуда стул?” – “Откуда стол?”
• «Урок грубый» – «Урок вежливости»
• «Рассказ о знаменитом герое» – «Рассказ о неизвестном герое»
• «Мышкин дом» – «Кошкин дом»

11. Поделиться кроссвордом (14 слайдов)

1. Животное, с которым пообедали Воробей (морж)
2. По какой улице жил мужчина рассредоточился? (Бассейн)
3. Кто подарил кольцо «Падчерица»? (месяц апрель)
4. Животное, спевшее песню глупая мышка (конь)
5. Что было потеряно у багажницы? (Собака)
6. Как звали пожарного из стихотворения «Огонь»? (Кузьма)

12.Вспомните «Сказку о глупом мышонке» (15 слайдов)

Вспомните пропущенных персонажей из сказки (жаба и щука)

13. Характеристика слова (16-17 слайдов)

«Кто мне в дверь стучится
С толстой сумкой на _________ (пояс),
С цифрой 5 на медном румянце,
В синей форме __________ (кепка),
Это он,
Это он,
Ленинград ____________ (почтальон) “

Из какой линейки продуктов? («Почтовое отделение»)

“Открытая Ленская дверь –
Прыгающий огонь с __________ (полный),
Перед тем, как печь сожгла пол,
Влип на скатерть на ________ (стол)”,
Обегал стулья с треском,
Вверх на _______________ (занавески),
Стулья настенные дымовые,
Облизывает пол и ______________ (потолок) »

Из какой линейки продуктов? («Огонь»)

14.Прощай (18 слайд)

Песня о книгах (по мотивам «Маммонт Отель»)

Книгу прочитал – она ​​надежный друг!
Хочу ответить на вопросы.
Я хочу найти ответы. (2 раза.)

Пусть книга научит
Пусть книга расскажет.
Пусть верный жизненный путь она нам укажет.
Ведь такого не бывает в мире
Чтоб были безграмотные дети! (2 раза последние две строки)

Не заменит компа и еврея.
Пусть видит каждый ребенок в своей подруге.
Ведь чтение книг и наука –
Надежное средство от скуки.

15. Результат события. (19-20 слайдов)

На этом наше путешествие закончилось. И я хочу сказать словами А. Горького “Любите Маршака, учитесь у него!”

Поэзия для детей. Детские поэты

Маршак Самуил Яковлевич (1887-1964) – поэт, драматург, переводчик, литературовед. Родился в Воронеже в семье заводчика техники, талантливого изобретателя.Отец поощрял в детях тягу к знаниям, интерес к миру, людям. Ранние детские и школьные годы Самуил провел в городке Острогожск под Воронежем. В старших классах учитель литературы привил любовь к классической поэзии, поощрил первые литературные опыты будущего поэта. Одна из поэтических книг Маршака попала в руки известного российского критика и искусствоведа В. Стасова, который горячо интересовался судьбой молодого человека. Используя Стасова, он переехал в Петербург.Петербург, пошел учиться в одну из лучших школ. Целые дни он проводил в публичной библиотеке, где работал Стасов. В 1904 году в доме Стасова Маршак познакомился с М. Горьким, который относился к нему с большим интересом. Горький пригласил его к себе на дачу на берегу Черного моря, где Маршак лечился, учился, много читал, знакомился с интересными людьми. Когда ожесточенная семья была вынуждена покинуть Крым из-за репрессий царского правительства после революции 1905 года, Маршак вернулся в Петербург.Туда к тому времени переехал его отец. Начал трудоустройство молодежи: прогулки на уроках, сотрудничество в журналах и антологиях. Через несколько лет для завершения образования Маршак уехал учиться в Англию, сначала в Политехнический, а затем в Лондонский университет. Во время каникул путешествовал пешком по Англии, слушал английские народные песни. Уже начал работать над переводами английских баллад, которые впоследствии принесли ему известность. В 1914 году Маршак вернулся на родину, работал в провинции, свои переводы опубликовал в журналах «Северные записки» и «Русская идея».В годы войны занимался с детьми-беженцами. С начала 1920-х годов участвовал в организации детских домов в Краснодаре, создал детский театр, в котором начал свою деятельность как детский писатель. В 1923 году вернулся в Петроград, написал свои первые оригинальные сказки в стихах – «Сказку о глупом мышонке», «Огонь», «Почта», в переводе с английской детской народной песни «Дом, который построил Джек» и так далее. Вдобавок он вел один из первых советских детских журналов – «Новый Робинзон», вокруг которого собрались талантливые детские писатели.Маршак был первым сотрудником М. Горького, создавшим Издательство детской литературы (Детгиз). В годы Отечественной войны Маршак активно работал в газетах, высмеивая врага в пародиях, эпиграммах, политических памфлетах. В послевоенные годы вышли книги его стихов «Военная почта», «Правдивая сказка-фантастика, энциклопедия стихов счастливого пути от а до я». Маршак имеет множество переводов сонетов и песен Шекспира Р. Бернса, переводит стихи Дж.Китс, Р. Киплинг, У. Вордсворт и др. За переводы Роберта Бернса Маршак был удостоен звания почетного гражданина Шотландии. Среди драматических произведений переводчиков очень популярны отрывки из сказок «Двенадцать месяцев», «Умные вещи», «Кошачий домик». Книги Маршака переведены на многие языки мира. Он лауреат Ленинской премии (1963) и четырех Сталинских премий.

And, Be, CE Автобус номер двадцать шесть Стихи алфавита Багаж Белые медведи В гостях у королевы Роли-поли Гигант Верблюд Fun счет Весенняя песня Ветры, бури, ураганы… Волк и лис Воробьи Вот что кратно Где ужинал, Воробей? Где Питер, где Серж? Гиена Две кошки Десять этажей Дети рано ложатся спать Детский дом Дождь Удар, ветер, ветер Еж и лиса Живые буквы Жираф Зебра Зоопарк Кенгуру Кенгуру {2} Книга о книгах Кот и бомжи Котята (из английского фольклора) Круглый год Круглый год.Январь Круглый год. Февраль Круглый год. Март Круглый год. Апрель Круглый год. Май Круглый год. Июнь Круглый год. Июль Круглый год. Август Круглый год. Сентябрь Круглый год. Октябрь Круглый год. Декабрь, * Ландыш Лебеденко Львенок Львица Детеныши Мастер ломастер Медведь Пузыри Мяч Обезьяна Почему кота назвали котом? Первый день календаря Пингвин Пингвин Справка (Чешский фольклор; перевод) Приключение на дороге О бегемоте Пудель Радуга Радуга-дуга Красочная книга История неизвестного героя Роза Светильник на стол Сказка о глупом мышонке Сказка про умную мышку Слон Слон {2} Динго Совята Стог Тетя Тротт (английский фольклор) Тигренок Тихая сказка Усатая полосатая Февраль Фомка Красочная осень Цирк Цирк Дурова, * Цирк Чего я боялся Петра Что растет на дереве? Шакал Шесть котят Собака Exitosa

Я ел крекеры и пил кофе.Пудель. Смешные стихи Маршака про старуху и собаку. Иллюстрации к поэме «Пудель»

Самуил Яковлевич Маршак

(анекдоты про старуху и собаку)

Старушка на свете
Жила спокойно
Скушала сухари
И кофе пил.

А у старушки было
породистых собак,
мохнатых ушей
и купированного носа.

Старушка сказала:
– Я открою буфет
И косточку
Пудель
Отдам тебе на обед.

Идет в буфет,
Смотрит на полку
И пудель
На блюде
Сидит в буфете.

один раз
Старушка
Пошла в лес.
Возвращается
И пудель пропал.

Искал старуху
Четырнадцать дней
И пудель
По комнате
Я побежал за ней.

Старушка в саду
Горошек полированный.
Приходит с работы
И пудель мертв.

Старушка бежит
И вызывает врачей.
Возвращается
И пудель здоров.

По скользкой дорожке
В вьюгу и на морозе
Спуститься с горки
Старушка и собака.

Старуха в калошах
А собака босиком.
Старушка скачет
И собака – сальто!

По улице
Курица
Ведет цыплят.
Цыплята тихо
Гудок и свист.

Бросился за
Собака за цыпленка
Куриный пудель
Клюнул в нос.

Старушка и пудель
Смотрели
В окно
Но вскоре на улице
стало темно.

Старушка спросила:
– Что делать, моя собака? –
И подумал пудель
И принес спички.

Старуха трясла
Stocking ball,
А пудель молчит
Я вытащил мяч.

Весь день по квартире
Катал-катал,
Запутал старуха
Кота заворачивала.

Старушке в подарок
Прислали кофейник,
И пудель – хлыст
И медный ошейник.

Старушка счастлива
И пудель не доволен
И просит подарков
Отправь обратно.

Самуил Яковлевич Маршак – известный деятель советской культуры, переводчик, поэт, драматург, выдающийся детский писатель.

С.Я. Маршак «Пудель»: первые издания

Детские произведения С.Я. Маршака можно отнести к разным жанрам: песни, счетные стихи, загадки, стихи, поговорки и другие. Поэма Маршака «Пудель» впервые была опубликована в издательстве «Радуга» в 1927 году.В 1928 году издательство «Гиз» переиздало произведение, украсив текст иллюстрациями В.В. Лебедева.

Этот талантливый и уже известный художник-живописец пришел в детский отдел государственного издательства к С.Я. Маршак в 1924 году и несколько лет возглавлял художественную редакцию. Работая над иллюстрациями к детским работам, в том числе к «Пуделю», он стремился создать четкие и убедительные изображения. Отдел возглавляли два выдающихся деятеля культуры, оба были его редакторами, литературными и художественными.Позже, в сентябре 1933 года, вместе они создали издательство «ДетГиз».

Иллюстрации к поэме «Пудель»

«Пудель» также были созданы другими издательствами. Для С.Я. Маршака, большое значение имело оформление его книг. В 1960 году книга вышла в газете «Детский мир» с иллюстрациями М.П. Митурича-Хлебникова. Это одно из самых ярких и редких изданий «Пуделя». С.Я. Многие свои работы Маршак опубликовал в дизайне М. П. Митурича. Иллюстрации в детских книгах чрезвычайно важны.Они помогают маленькому читателю лучше понять произведение и усвоить его. Живопись и поэзия в детских книгах неразрывно связаны.

С.Я. Маршак «Пудель»: анализ произведения

Рассмотрим творчество известного поэта более подробно. Самуил Яковлевич Маршак часто вносил изменения в стихи. Пудель также несколько раз редактировался. Финальная версия стихотворения доступна современному читателю. Нет строчки про шуточное приключение старухи с пуделем на рынке, про погоню за кошкой и те строчки, где собака помогает уставшей бабушке стирать белье.Издание 1960 года с иллюстрациями М. Митурич включил вариант, который не изменился. Здесь есть строчки о катании героев поэмы с горы, которых не было в ранних изданиях.

«Пудель» рассказывает историю жизни старушки и ее игривого пуделя. Произведение состоит из 18 строф, четверостиший и пяти стихов. Поэму можно разделить на 9 микротем, каждая из которых занимает две строфы. Первая микротема знакомит с героями произведения, затем каждая подтема рассказывает о приключениях старухи и проделках ее пуделя.Итак, вторая микротема о том, как пудель попала в буфет на блюде, третья – о проказе пуделя, который две недели прятался за спиной старушки, затем подтема о том, как пудель притворился мертвым, пятый – о веселье героев на ледяной горке. В шестой части рассказывается о том, как собаку клюнул цыпленок, в седьмой – о пуделе-помощнике, в восьмой – о том, как пудель запутался в нитках. Девятая часть – заключительная. О том, как старушке подарили поводок и ошейник, и о реакции на это пуделя.

Произведение написано легким ритмичным слогом. Линии рифмуются крест-накрест. Это было то, что С.Я. Маршак. «Пудель» – одно из самых переводимых произведений.

Стихотворение хорошо воспринимается – даже юные читатели просто понимают сюжет произведения. Легкий юмор в описании шалостей пуделя позволяет с удовольствием перечитать стихотворение.

Старушка на свете
Жила спокойно
Ела крекеры
И кофе пил.

А у старухи было
Породистая собака,
Лохматые уши
И купированный нос.

Старушка сказала:
– Я открою буфет
И косточку
Пудель
Отдам тебе на обед.

Идет в буфет,
Смотрит на полку
И пудель
На блюде
Сидит в буфете.

один раз
Старушка
Пошла в лес.
Возвращается
И пудель пропал.

Искал старуху
Четырнадцать дней
И пудель
По комнате
Я побежал за ней.

Старушка в саду
Горошек полированный.
Приходит с работы
И пудель мертв.

Старушка бежит
И вызывает врачей.
Возвращается
И пудель здоров.

По скользкой дорожке
В метель и на морозе
Спуститься с горки
Старушка и собака.

Старуха в калошах
И собака босиком.
Старушка скачет
И собака – сальто!

На улице
Курица
Ведет цыплят.
Цыплята тихо
Гудок и свист.

Бросился за
Собака за цыпленка
Куриный пудель
Клюнул в нос.

Старушка и пудель
Смотрели
Из окна
Но вскоре на улице
Стало темно.

Старушка спросила:
– Что делать, моя собака? –
И подумал пудель
И принес спички.

Старуха трясла
Stocking ball,
А пудель молчит
Я мяч вытащил.

Весь день по квартире
Катал-катал,
Запутал старуха
Кота заворачивала.

Старушке в подарок
Прислали кофейник,
И пудель – хлыст
И медный ошейник.

Старуха счастлива
И пудель не довольна
И просит подарков
Отправь обратно.

День поэзии Маршака в детских библиотеках. Фотоотчет «Международная акция» VI День поэзии С. Маршака в детских библиотеках.Акции «IV День поэзии С.Я. Маршака в детских библиотеках »

Акция «IV День поэзии С.Я. Маршака в детских библиотеках »

Библиотеки Шатурского района приняли участие в международной акции «IV День С.Я. Маршака в детских библиотеках », организованного Воронежской областной детской библиотекой при поддержке Управления культуры Воронежской области. Дата проведения международной акции – 27 октября 2016 года – приурочена ко дню рождения С.Я. Маршак (3 ноября).

Основная идея акции – чтение произведений поэта представителями нескольких поколений поклонников его творчества. Основные цели акции – популяризация творческого наследия С.Я. Маршак, уроженец Воронежской области, расширение международного и межрегионального сотрудничества, а также социального партнерства.
27 октября в 10.00 юные читатели Шатурской межпоселковой районной библиотеки, воспитанники МБДОУ №25, отправился в литературное путешествие «Дом, который построил Маршак». Детям была представлена ​​электронная презентация «Самуил Яковлевич Маршак», в которую вошли детские и семейные фотографии поэта, фотографии его встреч с детьми и выступлений перед детской аудиторией. Сотрудники библиотеки с помощью электронной презентации познакомили ребят с биографией писателя и его книгами. Большой интерес вызвала инсценировка игры по поэме «Волк и Лисица» в исполнении педагогов.Надев костюмы, они перевоплотились в героев произведения. Дети читали стихи из серий «Веселый граф», «Веселая азбука», «Дети в клетке», участвовали в отгадывании загадок по книге С.Я. Маршак «Радуга – Арка». Ведущая праздника проинформировала ребят, что С.Я. Маршак был не только детским писателем, но и талантливым переводчиком. Он переводил на русский язык, прекрасно зная иностранные языки, и произведения Р. Бернса, и В. Шекспира, и детские книги Д.Родари, и Л. Кэрролла, и Р. Киплинга, а для самых маленьких он переводил забавные стишки английской народной поэзии. Некоторые из них ребята слушали с большим удовольствием. Красочная книжная выставка «Солнечный поэт детства» познакомила юных посетителей библиотеки с другими произведениями С.Я. Маршак. Многие дети, увлеченные яркими обложками, подходили к выставке, смотрели книги и читали стихи наизусть. В завершение мероприятия состоялся просмотр мультфильма по сказке Маршака «Теремок».А самым приятным моментом встречи стала передача маленьким читателям наборов для раскрашивания по произведениям Маршака «Раскрась сказку», которые сотрудники библиотеки сделали своими руками.
Радовицкая библиотека для воспитанников детского сада №27 провела громкие чтения С.Я. Маршак “Курица Ряба и десять утят”.
В школе Туголес ребята с 4-х классов в форме презентации познакомились с биографией и творчеством известного поэта и драматурга.Дети читали вслух свои любимые стихи, английские песни в переводе Самуила Яковлевича и даже поставили стихотворение «Вот как рассеянно», вместе с классным руководителем показывали анекдоты Маршакова, а также смотрели мультфильмы по чудесным стихотворениям поэта «Откуда взялось? воробей обедает? ” и «Книги Гришкина». Основная задача мероприятия – привить детям любовь к чтению художественной литературы, развить память, внимание, культуру общения, воспитать хорошее отношение к людям. Лучшие читатели получили призы.

«Кто стучится в мою дверь с толстой сумкой на поясе…» – кто не знает этих стихов! А вот Пышлицкую библиотеку посетил вовсе не почтальон, а любимый детский писатель Самуил Яковлевич Маршак. В тот день в библиотеку пришли мальчики и девочки из Пышлицкой школы. Ребята узнали, что Маршак начал писать стихи еще в раннем детстве. Но он писал не только стихи, но и сочинял пьесы, то есть был прекрасным детским драматургом. По его пьесам были сняты как мультфильмы, так и художественные картины.Участники мероприятия прочитали по ролям отрывок из спектакля «Двенадцать месяцев». Затем они разгадывали загадки, которые С.Я. Маршак. В завершение встречи все ознакомились с книгами, представленными на книжной выставке «Любите Маршака, учитесь у него!»
В библиотеке пос. У ЦУС «Мир» у самых маленьких посетителей – воспитанников МБДОУ «Детский сад №20» было литературное знакомство «С.Я. Маршак. Знакомая поэзия из детства». Ребятам предстояло познакомиться с новыми для них произведениями Маршака и запомнить уже знакомые.Дети очень эмоционально восприняли чтение стихотворения «Вот такой рассеянный», и очень ярко показали в лицах стихотворение «Котята». На «привале» все с удовольствием отгадывали авторские загадки «Что впереди» и «Вопрос – ответ». К акции присоединились и ученики 1 класса. Ребята познакомились с С.Я. Книги Маршака «Двенадцать месяцев», «Кошкин дом», «Почта», по которым создавались мультфильмы.
Для детей младшего школьного возраста в библиотеке Коробова прошел литературный час «Читаем добродушного Самуила Маршака».Дети познакомились с творчеством поэта, вспомнили героев его произведений. Они помогли Даме найти пропавшую собаку, а рассеянный мужчина сыграл с ними в игру «Скажи мне слово». Библиотекарь Пучкова В.Д. загадывал детям загадки. В заключение ребятам предстояло узнать героев «Сказки о глупой мышке» по картинке и ответить на вопросы: «Кто страшно спел?», «Кто сладко спел?», «Что случилось с мышонком?». и др. Ребята показали отличное знание произведений писателя.
27 октября МБУК «Черустинская библиотека» пригласил самых юных читателей на литературно-игровую программу «В гостях у С. Маршака». Книжная выставка-подсказка «С. Ю. Маршак – детям », где на каждый конкурс можно было найти ответ или подсказку:« Назови сказку »,« Найди слово »,« Продолжи стихотворение »,« Найди ненужное »и др. Также, ребята разгадывали головоломки, загадки, и в этом им помогал человек, разбросанный с улицы Бассейной, а по окончании мероприятия все получили сладкие призы.
Сектор библиотечного обслуживания Бакшеевского СКДЦ МБУК также принял активное участие в акции. «Чудный Маршак» пригласил детей в литературное путешествие Бакшеевской библиотеки. Ребята познакомились с Маршаком-поэтом, сказочником, драматургом, переводчиком. В этом им помогли его работы, которые были представлены на книжной выставке. Дети охотно читали стихи из книги «Дети в клетке», внимательно слушали сказку о глупой мышке, а затем отвечали на вопросы викторины «Чьи это слова»; принял участие в постановке встречи Лисицы и Волка из сказки «Теремок».В библиотеке Мишерона Мишеронской школы для учащихся 1-2 классов прошла акция «В гостях у С.Я. Маршака». Ребята вместе с библиотекарем Ириной Стеценко отправились в путешествие по творчеству писателя. Дети отгадывали загадки, отгадывали произведения по отрывкам, участвовали в конкурсах. Мероприятие завершилось просмотром мультфильма «Книги Гришкина».
Умные и добрые книги Самуила Яковлевича Маршака встречают нас в раннем детстве и сопровождают в детском саду и школе, помогая разобраться в окружающем мире, вырасти хорошими людьми, а потом, уже став родителями, сделать мир своим дети яркие и увлекательные.Стихи и сказки Маршака хорошо запоминаются, потому что они простые, но содержательные, серьезные, но наполненные юмором.

Маршак – это … Это наше детство, первое знакомство с литературой. Это наши школьные годы и наша молодость. Это юность с сонетами Шекспира, стихами многих зарубежных авторов. Это зрелость и удивление от чтения уже знакомых строк вашим детям. Это мудрость взросления, радость встречи всей семьей, Рассеянного Человека и Дженни, потерявшей туфлю, и животных в зоопарке, котят, мышей… Весь этот чудесный мир детства, который всегда с тобой.

С.Я. День рождения Маршака был приурочен к VI Международной акции «День поэзии С.Я. Маршака в детских библиотеках» … 26 октября всех любителей творчества замечательного детского поэта, переводчика, критика, драматурга пригласили принять участие. приняли участие в акции наших воронежских коллег – сотрудников Воронежской областной детской библиотеки.

Библиотеки Невская центральная библиотечная система уже второй раз участвуют в столь масштабной акции.День С.Я. Маршак проводится на одном дыхании, весело и задорно. В этом году библиотекари организовали мероприятия разного формата для юных и взрослых читателей.

Для учащихся школы № 627 сотрудников библиотека № 1 имени Н.К. Крупская подготовила литературное путешествие, в которое ребята отправились вместе с заслуженной артисткой России, актрисой театра имени Ленсовета Натальей Николаевной Немшиловой. Вспоминая стихи С.Я. Маршака, ребята встретили Пуделя и его любовницу, на вокзале встретили Человека, разбросанного с Бассейной улицы, и даму с большим багажом, сели на волшебный поезд и отправились в сказочную Англию к маленьким феям Робину Бобину Барабеку и английская королева.

Утренник для дошкольников «Поэт страны детства» в библиотеке им. Н. Рубцова не обошлось и без подарков. Дети подарили библиотеке детские книжки, сделанные их родителями, подготовили для всех участников театральную миниатюру. И, конечно же, было очень весело: библиоистория о детстве поэта и его творческом пути сопровождалась поэтической викториной «Рифмы», видео-загадками «Портрет героя», загадками самого Маршака «Что впереди». из нас?” – ребята с удовольствием справились со всеми поставленными задачами!

IN Рыболовная библиотека №6 Во время литературной встречи «Верховая езда на радуге», г.Петербургский поэт Лаерт Олимпович Добровольский не только читал стихи, но и в игровой форме рассказывал детям о героях произведений: зебрах, слоне, тигренке, разбросанных с Бассейной улицы.

С энтузиазмом дошкольники детского сада № 125 присоединились к кукольному спектаклю «Кошкин дом». Ребята сыграли небольшой отрывок из сказки, спели всем известную песню «Тетя, тетя Кошка, посмотрите в окно». В этот день дети также прочитали стихи Маршака, продемонстрировав свои первые навыки чтения, и Л.О. Добровольский прочел для юной публики собственные произведения.

Веселый экзамен по маршакологии прошел в библиотеке № 7 для дошкольников старшей группы детского сада № 1. Ребята посетили библиотеку впервые, поэтому им было чрезвычайно интересно вспомнить веселые стихи, сказки и т. Д. песни классиков русской детской литературы, отгадывать загадки, участвовать в викторине о героях Маршака. Вместе со взрослыми общими усилиями мы разобрали «Путаницу», которая превратилась в несколько стихотворений.

26 октября первоклассники отправились в импровизированное путешествие по детской библиотеке № 8 … На каждой остановке встречали литературных героев: девушку из стихотворения «Багаж», которой ребята помогли найти собачку. , почтальон из произведения «Почта» и рассеянный из стихотворения «Вот как рассеянный». Первоклассники дружно прочитали стихотворение «Где обедал воробей?» Фарфоровый воробей в руках детей «перелетел» от одного животного, изображенного на картинке, к другому.Литературные задания чередовались с подвижными пятиминутными играми с мячом.

Более 20 человек приняли участие в создании ролика во время поэтического марафона «Прочтите С. Я. Маршака всей семьей» детская библиотека № 10 им. Н. Носова … Читатели от 3 до 60 лет обратились к богатому литературному наследию поэта. Веселые, поучительные детские стихи спели дети и родители. Сонеты выбрали подростки и люди элегантного возраста! Мамы с удовольствием вспоминали, и, меняя голос, читали роли из «Кошачьего домика».Стихотворение «Где обедал воробей» очень понравилось дошкольникам. Среди хитов среди читателей были «Усы-полосатые», «Где обедал воробей» и другие произведения.

Дошкольников пригласили на интерактивный литературный час «Обо всем на свете» подготовительные группы детская библиотека № 11 … Дети отгадывали загадки, играли роли героев произведений поэта: кто-то повторил подвиг Неизвестного героя, осторожно наступая на тонкую веревку, заменяющую карниз, прижимая спасенную девушку к груди.Кто-то, как умная мышка, дразнил кошку и играл с ней в Кошек и Мышей. Некоторые ребята сначала пытались жонглировать мячами, закидывая их в шляпу, как в стихотворении «Цирк». Те, кто не боится темноты, на ощупь узнают «Чего боится Петя».

В детской библиотека № 12 юные читатели хором прочитали стихотворение в стихах «Вот как рассеянный», а также решили кроссворд, состоящий из авторских загадок Маршака. В завершение мероприятия школьники посмотрели мультфильм по сказке «Глупая мышка».

26 октября в библиотеке № 13 состоялся медиа-тур для воспитанников старших и подготовительных групп детского сада №133. На трех станциях ребята узнали интересные факты биографии С.Я. Маршак, смотрел отрывки из мультфильмов по его произведениям. На станции Театральная дети красиво прочитали стихи: «Багаж», «Пудель», «Гвоздь и подкова», «Где обедал воробей», сделали забавную постановку сказки «Волк и Лисица». Но изюминкой программы, конечно же, стало стихотворение «Дом, который построил Джек», проиллюстрированное маленькими гостями библиотеки.

В ЦРБ им. Л. Соболева Вместе с детьми из 334 школ во время литературного путешествия они познакомились с детством С.Я. Маршак, который начал писать стихи в 4 года, а к 11 годам уже написал несколько стихотворений и даже перевел древнеримскую оду. Ребята читают стихи С.Я. Маршак из серии «Дети в клетке», сыгравший мячом на стихотворение «Бал», посмеялся над приключениями Пети и Сережки из стихотворения «Где Петя, где Сережа?», Переживал за Рассеянного человека из Бассейная улица.

ИН Центральная детская библиотека На уроке литературы «Ко дню рождения Маршака» стихи прочитали все: библиотекари, ученики 689 школы, учителя, родители. Радостное, веселое, познавательное, необычное – так можно описать мероприятие. Ученики второго класса эмоционально читали избранные стихи наизусть, решали головоломки по мотивам цикла «Дети в клетке». Участники встречи очень трепетно ​​отнеслись к стихотворению современного воронежского школьника Тимофея Гармонова, земляка Маршака:

«Наверное, еще не умел ходить
И просто отвык от манекена
Но в ряду всяких важных вещей
Я уже слушал ваши добрые книжки.
Мама про мышей читала
О том, как сгорел кошачий домик,
И уже было понятно, что Маршак –
Любовь от корки до корки ».

Думаю, вы, уважаемые читатели, согласитесь, что Маршак неиссякаем. Это старый друг, в книгах которого всегда можно найти строчки о себе. Он навсегда остался в душе четырехлетним озорным ребенком, сохранил детское восприятие мира. Поэтому я надеюсь, что вы согласитесь, что Маршак – это вся Вселенная!

Я.Г. Назаровская, куратор Центра чтения

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ

КРАСНОСУЛИНСКИЙ РАЙОН

«ВНЕЗАПНАЯ ЦЕНТРАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА»

ДЕТСКИЙ ОТДЕЛ

Международная акция

« В день поэзии С.Я. Маршака в детских библиотеках »

Очерк литературного часа

«А потом обязательно Маршака прочтем… “

Библиотекарь 1 категории детского отделения МБУК КСР

Место проведения: МБУК КСР ИКБ Детское отделение

Красный Сулин

2017

Увидеть вечность в мгновение ока

Огромный мир в песчинке

В одной горсти – бесконечность

И небо в цветочной чаше.

(В. Блейк, перевод С. Я. Маршака)

Цель мероприятия: знакомство с жизнью и творчеством С.Я. Маршак.

Задач:

– знакомство с основными произведениями писателя;

– выявление особенностей его творчества;

– осведомленность С.Я. Вклад Маршака в развитие отечественной детской и переводной литературы.

Оснащение:

– визуальные эффекты: презентация «О жизни и творчестве С. Я. Маршака»;

– оборудование: компьютер, проектор.

Методы и приемы: словесный (разговор, рассказ), визуальный (метод иллюстрации, демонстрационный метод), практический (игровой метод).

План мероприятия:

Ход события

1. Организационный момент

Приветствие детей, проверка их готовности к разговору.

Обновление знаний

Ребята, сегодня мы с вами – участники Международной акции «День Победы С.Я. Поэзия Маршака в детских библиотеках ». Итак, давайте проведем небольшой литературный час. И он будет называться -« А потом обязательно прочтем Маршака … ». Почему? Да, потому что после него, наверное, захочется еще раз- прочтите стихи любимого детского поэта.

Давайте вспомним, кто такой Маршак и, может быть, кто-то вспомнит стихи этого замечательного поэта.

Итак:

Slide 1:

Слайд 2:

Слайд 3 : Родители будущего поэта

Слайд 4:

Слайд 5: А началось все, когда Маршаку было всего 4 года, уже тогда он пытался сочинять стихотворные строки.В 12 лет Самуил Яковлевич писал целые стихи.

Слайд 6:

Слайд 7:

Слайд 8:

Слайд 9:

Слайд 10:

Слайд 11:

Слайд 12:

Слайд 13:

Слайд 14:

Слайд 15:

Slide16:

Слайд 17:

Слайд 18:

Слайд 19:

Слайд 20:

Слайд 21:

Первый просмотренный мультфильм по стихотворению С.Я. Маршак – «Багаж»

Следующий мультик, который я посмотрел, был «Дом, который построил Джек».

Ролевое чтение (построчно) «Дом, который построил Джек». Я предложил ребятам обсудить, как построено это стихотворение – (появляется новый персонаж), новые строки добавляются к предыдущим строкам с помощью слова , которое соответствует … Мое следующее предложение – взять это стихотворение за образец и попытаться сочинить собственное стихотворение «Вот школа» или «Вот класс», добавив как персонажей, так и предметы.Получилось интересно. Дети с удовольствием читают их произведения.

Затем детям был показан трейлер книги «Двенадцать месяцев»:

Затем мультфильм на стихи С.Я. Маршак “О мальчиках и девочках”. После этого читателям было предложено так же интересно рассказать о себе, о своих увлечениях, интересах, увлечениях.

Ближе к завершению нашей встречи – просмотр мультфильма «Хизер Мед»:

Читатели познакомились и узнали значения слов: Шотландия, Пикты, вереск, мед.Прочитав стихотворение, мы попытались с детьми выяснить, почему в 1942 году, то есть во время Второй мировой войны, Маршак перевел это стихотворение, чтобы порассуждать, почему старый пикт совершил такой ужасный поступок, что такое героизм.

И в завершение мероприятия – традиционные фотографии на память выставки с книгами любимого поэта.

Список литературы:

Галанов, Б.E. С.Я. Маршак. Жизнь и творчество / Б. Галанов. – М .: Детская литература, 1965, – 311 с.

Маршак, С.Я. Лирические эпиграммы / С. Маршак. – М .: Советский писатель, 1970. – 96 с.

Маршак, С. Я. Избранные переводы / С. Маршак. – Детгиз, 1959. – 512 с.

Маршак, С.Я. Сказка: Рассказы в стихах / С. Маршак. – М .: Детская литература, 1983. – 159 с., Илл. – (Школьная библиотека).

– фото С.Я. Маршак

– фото С.Я. Маршак

– жена С.Я. Маршака С.М. Маршак

– фотоархив С.Я. Семья Маршака

Ожегов С. И. Словарь русского языка: 70 000 слов / Под ред. Н.Ю. Шведова. – 22-е изд., Стер. – М., Рус. язык, 1990

Ольга Житенева

31 октября 2018 г. , в рамках Международная акция «» VI День поэзии C … Маршак в детских библиотеках », в детской городской библиотеке имени … Ю.Ф. Третьяков, Борисоглебск, игра-путешествие « Солнечный поэт детство » … На встречу с героями произведений С. Маршак пришли воспитанники МБДОУ БГО Центр развития ребенка – детский сад № 11 … Мероприятие началось с просмотра мультфильма по мотивам поэта. Стихотворение «Мороженое» озвучено авторским голосом.Затем руководитель, заведующая библиотекой H … Мананникова А. рассказала о жизни и творчестве выдающегося детского поэта , переводчика, уроженца Воронежской области С.Я. Маршак полюбился многим поколениям читателей разных стран … После этого юные гости библиотеки отправились в путешествие по страницам произведений Маршака … Ребята сделали остановки на станциях «Пазлы» , «Мюзикл» , где выполнялись различные задания : исправлять ошибки в названиях произведений С.Я. Маршак , догадываюсь, работает по отрывкам. Дошкольники вспомнили «Сказка о глупой мышке» , найдя недостающие картинки по видеосюжету сказки, «Сказал слова« всем зрителям в стихах «Почта» , «Огонь» , «Усатый – полосатый» … Вопросы игры-путешествия раскрыли многогранный талант писателя, который писал стихи и пьесы, сочинял загадки, был хорошим переводчиком с английского… Дети узнали, что 28 октября 2015 года в Воронеже установлен памятник С.Я. Маршак … Студенты Борисоглебского филиала Воронежского государственного университета – участники театра кукол «Б-ба-бо» под руководством кандидата филологических наук, доцента кафедры начального и среднего профессионального образования. В.Н.Пугач показал юным зрителям спектакль по произведению Маршака «Кошачий домик» . Библиотекарь Л … И. Березовская познакомила ребят с выставкой книги «Такой любимый Маршак ». , которым было выпущено 5 изданий. В заключение участники игры получили в подарок флажки с логотипом акций .

Публикации по теме:

Международная кампания «Свеча памяти» Пусть зажгется свеча, как символ веры, Горит о тех, кто был предан сверх меры, Кто сложил голову за мир земной… Зажжем свечу на вечный покой.

в рамках Недели «Русский язык» Цель: Развитие речи и формирование интереса к художественному слову, умение чувствовать красоту и выразительность.

Нам не дано предсказать, Как наше слово ответит И сочувствие нам дано, Как дана нам благодать. Ф. Тютчев. 21 марта – Всемирный день.

Фотоотчет «День детских изобретений» Ежегодно 17 января весь мир отмечает День детских изобретений или День детских изобретателей.Этот праздник посвящен всем юным изобретателям.

Вы можете помнить только то, что знаете. Если детям расскажут о войне, Им будет что вспомнить. 4 мая 2018 г. в 11:00 одновременно в разн.

Международная акция «Читаем детям о войне». Наша группа «Мечтатели» приняла участие в акции «Читаем детям о войне». Сотрудники библиотеки.

Тема космоса детям всегда интересна. Поэтому 12 апреля, в день космонавтики, педагоги проводят праздники, конкурсы, просветительские мероприятия.

.

Предлагаем вам подборку книг для юных любительниц чтения. Деление на возрастные категории условно, ведь никогда нельзя угадать, что заинтересует детей в тот или иной период времени.

? До 7 лет:

1) Эмили Бомон: Все о феях и волшебстве

2) Астрид Линдгрен: Про Лотту с Горластой улицы

3) Якоб и Вильгельм Гримм: Двенадцать танцующих принцесс

4) Лидия Чарская: Сказки голубой феи

5) Кабрал Сируэлло: Феи и драконы

6) Шарль Перро: Красная Шапочка

7) Отфрид Пройслер: Маленькая Баба-Яга

Ольга Колпакова: Нестрашные сказки про страшную Буку

9) Мария Толмачева: Как жила Тася

10) Делаэ, Марлье: Маруся – маленькая хозяйка. В магазине. В школе поваров, Маруся на каникулах. На даче. В зоопарке

11) Саида Сахарова: Академия домашних волшебников

12) Галина Демыкина: Потерялась девочка, Цветные стеклышки

13) Софья Прокофьева: Девочка-свеча

14) Лев Генденштейн: Алиса в Стране Математики

15) Юлия Насветова: Кукла рождественской девочки

16) Алексей Березин: Про девочку Дашу

17) Крестинский, Полякова: Заколдованная девочка

18) Наринэ Абгарян: Манюня пишет фантастичЫскЫй роман

19) Наринэ Абгарян: Манюня, юбилей Ба и прочие треволнения

20) Людмила Петрушевская: Принцесса Белоножка, или Кто любит, носит на руках

21) Шарль Перро: Спящая красавица

22) Ханс Андерсен: Дюймовочка

23) Эд Фрэнк: Принцесса Анна

24) Джен Ормерод: Моди и Медведь

25) Лина Жутауте: Тося Бося и Гном Чистюля

26) Лина Жутауте: Тося-Бося и сбежавшие уши

27) Галина Новицкая: Машенька

28) Яков Аким: Девочка и лев

29) Нина Гернет: Лида и буквы

30) К. Рязанов: Жадная Шурочка

31) Сергей Макеев: Настин секрет

32) Эдит Несбит: Огненный дракон

33) Эсфирь Эмден: Дом с волшебными окнами

34) Виктор Балашов: Аленкин выводок

35) Ханс Андерсен: Снежная Королева

36) Зоя Журавлева: Ожидание

37) Валентин Гуров: Девочка и жирафа

38) Михаил Зощенко: Галоши и мороженое

39) Александр Куприн: Сапсан

40) Людвиг Бемельманс: Мадлен и собака

41) Людвиг Бемельманс: Мадлен в Лондоне

42) Астрид Линдгрен: Лотта с Горластой улицы

43) Чуб Наталья: Пони, который хотел увидеть море

44) Шарль Перро: Золушка, или Хрустальная туфелька

45) Софья Прокофьева: Маленькая принцесса

46) Роальд Даль: БДВ, или Большой Добрый Великан

47) Мария Конопницкая: О гномах и о сиротке Марысе: Сборник сказок

48) Юрий Коваль: Полынные сказки

49) Сузанна Опель-Гетц: Принцесса Анна, или Как найти настоящего героя

50) Андрей Усачев: Малуся и Рогопед

51) Виталий Губарев: Королевство кривых зеркал

52) Джанни Родари: Принцесса Веселина

53) Я. Яхина: Маша-растеряша

54) Оксана Ярмольник, Алеша Блау: Муська

55) Нил Гейман: Черничная девочка

56) Владимир Долгов: Невесомая принцесса и другие сказки

57) Иоана Даколиа: Анна и подарок Луны

58) Дик Кинг-Смит: Нос королевы

59) Анне-Катрине Вестли: Папа, мама, бабушка, восемь детей и грузовик

60) Ян Ларри: Необыкновенные приключения Карика и Вали

61) Леонид Яхнин: Площадь картонных часов

62) Сборник: Цветик-семицветик

63) Льюис Кэрролл: Алиса в Стране Чудес

64) Ирина Токмакова: Аля, Кляксич и буква “А”

65) Софья Прокофьева: Маша и Ойка

66) Астрид Линдгрен: Пеппи Длинныйчулок собирается в путь, Пеппи Длинныйчулок поселяется на вилле “Курица”

67) Мария Лебедева: Юля-чистюля

68) Михаил Зощенко: Леля и Минька

69) Александр Волков: Волшебник Изумрудного города,

70) Кейт Вестерлунд: Волшебная карусель

71) Брижит Минэ: Каждая может быть принцессой

72) Джеймс Барри: Питер Пэн и Венди

73) Леонид Пантелеев: Рассказы о Белочке и Тамарочке

74) Ирина Токмакова: Маруся еще вернется

75) Свен Нурдквист: Лиза ждет автобуса

76) Сегюр де Софья: Сонины проказы

77) Лидия Чарская: Тасино горе

78) Лидия Чарская: Люсино детство

79) Сесилия Джемесон: Голубая цапля

80) Лаймен Баум: Удивительный волшебник из Страны Оз, Чудесная страна Оз

81) Елизавета Офросимова: Ниночка

82) Любовь Воронкова: Девочка из города

83) Гернет, Ягдфельд: Катя и крокодил

84) Ирина Пивоварова: Однажды Катя с Манечкой

85) Кир Булычев: Девочка с Земли

86) Евгений Пермяк: Как Маша стала большой

87) Галина Лебедева: Как Маша поссорилась с подушкой

88) Рахиль Гуревич: Рита, Вася и Несправедливость

89) Мария Пастернак: Тайна морской звезды: историческая сказка для детей

90) Ася Кравченко: Здравствуй, лошадь!

91) Александр Введенский: О девочке Маше, о собаке Петушке и о кошке Ниточке

92) Гудрун Мебз: Сара и клоун

93) Юдина Анна: Про маленьких. Сказки для малышей

94) Сибин фон Олферс: Манечка и снежинки

95) Ханс Хансен: Лев Ларс

96) Жан-Филипп Арру-Виньо: Рита и Бублик

97) Якоб Хайн: Спокойной ночи, Каролина!

98) Натали Бэббит: Вечный Тук

99) Валерия Ординарцева: Видимое-невидимое

100) Джейн О`Коннор: Изысканная Нэнси и роскошный щенок

101) Джейн О`Коннор: Изысканная Нэнси

102) Сборник Дрофа Плюс: Сказки о сиротках и бедных девушках

103) Яснобор Мишарин: Однажды в зимнем городе

104) Анастасия Еремеева: Большая книга сказок о колдуньях, ведьмах и волшебницах

105) Вячеслав Cвальнов: Маленькая волшебница

106) Валентина Осеева: Синие листья

107) Любовь Воронкова: Маша-растеряша

108) Леонид Пантелеев: Буква “Ты”

109) Фрэнсис Бёрнетт: Маленькая принцесса. Приключения Сары Кру

110) Гинтарас Береснявичюс: Волчок, Юла и Медный Вепрь

111) Валерий Роньшин: Даша и людоед: Страшилки и другие правдивые истории

112) Сборник: Девочка Маша, кукла Наташа и все-все-все

113) Леонид Завальнюк: Коля, Оля и Архимед

114) Ротраут Бернер: Полина

115) Агния и Павел Барто: Девочка-рёвушка

116) Софья Могилевская: Про Машеньку и горошинку

117) Железников, Пантелеев: Помощнички

118) Анастасия Столбова: Сказки от капризов

119) Мария Кутовая: Сказки от слез

120) Астрид Линдгрен: Эмиль и малышка Ида

121) Эдуард Успенский: Про девочку Веру и обезьянку Анфису. Вера и Анфиса продолжаются

122) Сюзанна Бялковская: Жили-дружили

123) Джанни Родари: Торт с неба: Сказочная повесть и сказки

124) Анни Шмидт: Саша и Маша: Рассказы для детей

125) Римма Алдонина: Принцесса и Гном

126) Астрид Линдгрен: Мы все из Бюллербю

127) Евгений Шварц: Первоклассница

128) Елена Липатова: Елка Аленка

129) Ирина Антонова: Тайна гранатовых зерен

130) Астрид Линдгрен: Мадикен и Пимс из Юнибаккена

131) Пер Густавсон: Так поступают принцессы, Когда у принцесс день рождения

132) Мерви Линдман: Храбрая крошка Мемули

133) Пия Линденбаум: Гиттан и серые волки

? От 7 лет и старше:

1) Елена Верейская: Три девочки

2) Мария Парр: Тоня Глиммердал

3) Александра Бруштейн: Дорога уходит в даль. В рассветный час. Весна

4) Даниэль Пеннак: Собака Пес

5) Ульф Старк: Чудаки и зануды

6) Энн Файн: Пучеглазый

7) Бьянко Пицторно: Послушай мое сердце

Мария Парр: Вафельное сердце

9) Джинни Бердселл: Пендервики

10) Джинни Бердселл: Пендервики на улице Гардем

11) Люси Монтгомери: Аня из Шумящих Тополей

12) Люси Монтгомери: Аня из Авонлеи

13) Люси Монтгомери: Эмили из “Молодой Луны”

14) Люси Монтгомери: Эмили из Молодого месяца. Искания

15) Томас Брецина: Книги про девочек (Колдуньи за партой и др.)

16) Софья Прокофьева: Босая принцесса

17) Софья Прокофьева: Пока бьют часы

18) Аверченко, Куприн, Черный: Девочки. Стихи и рассказы русских писателей

19) Фрэнсис Бёрнетт: Таинственный сад

19) Элионор Портер: Поллианна

20) Элионор Портер: Возвращение Поллианны

21) Кейт ДиКамилло: Спасибо Уинн-Дикси

22) Бенжамен Лакомб: Ундина

23) Вера Новицкая: Хорошо жить на свете! Записки счастливой девочки

24) Вера Новицкая: Веселые будни. Дневник гимназистки

25) Ирина Пивоварова: О чем думает моя голова. Рассказы Люси Синицыной ученицы третьего класса

26) Лидия Будогоская: Повесть о рыжей девочке

27) Ирмгард Койн: Девочка, с которой детям не разрешали водиться

28) Элизабет Мид-Смит: Чудесный замок

29) Луиза Олкотт: Маленькие женщины

30) Валентина Осеева: Динка. Динка прощается с детством

31) Астрид Линдгрен: Черстин и я. Любимое чтение

32) Лев Давыдычев: Лёлишна из третьего подъезда

33) Марсель Эме: Сказки кота Мурлыки. Красная книга

34) Марсель Эме: Сказки кота Мурлыки. Синяя книга

35) Астрид Линдгрен: Рони, дочь разбойника: Повесть-сказка

36) Лидия Чарская: Сибирочка

37) Ася Кравченко: Сказки старого дома

38) Ребекка Стед: Когда мы встретимся

39) Давид Гроссман: С кем бы побегать

40) Дина Сабитова: Три твоих имени

41) Шэрон Дрейпер: Привет, давай поговорим

42) Тамара Михеева: Две дороги – один путь

43) Тамара Михеева: Когда мы остаемся одни

44) Лин Грейс: Где гора говорит с луной

45) Мeн Витчер: Нина и загадка Восьмой Ноты: Книга вторая

46) Муни Витчер: Нина – девочка Шестой Луны: Книга первая

47) Муни Витчер: Нина и заклятье Пернатого Змея: Книга третья

48) Муни Витчер: Нина и Тайный глаз Атлантиды

49) Мириам Дубини: Лейла Блу. Зеленое заклятие

50) Мириам Дубини: Лейла Блу. Лунная музыка

51) Мириам Дубини: Лейла Блу. Волшебство начинается

52) Мириам Дубини: Лейла Блу. Алмазные стрекозы

53) Лидия Чарская: Вторая Нина

54) Лидия Чарская: Девичьи судьбы. Люда Влассовская; Волшебная сказка

55) Лидия Чарская: На всю жизнь. Юность Лиды Воронской

56) Лидия Чарская: Записки институтки

57) Лидия Чарская: Счастье маленькой артистки

58) Лидия Чарская: Ради семьи

59) Лидия Чарская: Сестра Марина. Люсина жизнь

60) Лидия Чарская: Княжна Джаваха

61) Лидия Чарская: Записки сиротки

62) Лидия Чарская: Записки маленькой гимназистки

63) Лидия Чарская: Романтические истории для девочек

64) Лидия Чарская: Лизочкино счастье

65) Мария Крюгер: Голубая бусинка

66) Екатерина Борисова: Счастливый конец

67) Владимир Короленко: Дети подземелья

68) Кейт ДиКамилло: Парящий тигр

69) Анни Шмидт: Мурли

70) Жвалевский, Пастернак: Время всегда хорошее

71) Анатолий Алексин: Смешилка – это я!

72) Марина Москвина: Как поет Марабу

73) Перихан Магден: Компаньонка

74) Марина Аромштам: Когда отдыхают ангелы

75) Кирилл Челушкин: Алиса ищет Птицу, Алиса и городской волчок, Алиса и говорящая гора, Алиса в доме волшебника

76) Льюис Кэрролл: Алиса в Зазеркалье

77) Оскар Уайльд: День рождения инфанты

78) Владимир Железников: Чучело

79) Жвалевский, Пастернак: Гимназия №13. Роман-сказка

80) Владимир Железников: Белые пароходы

81) Юрий Олеша: Три Толстяка

82) Монтейру Лобату: Орден Жёлтого Дятла

83) Гарриет Бичер-Стоу: Хижина дяди Тома

84) Анника Тор: Маяк и звезды

85) Нил Гейман: Коралина

86) Бьянка Пицторно: Диана, Купидон и Командор

87) Лора Инглз Уайлдер: У серебряного озера

88) Владимир Киселев: Девочка и птицелет

89) Лев Кассиль: Великое противостояние: Повесть

90) Джин Уэбстер: Длинноногий дядюшка. Милый недруг

91) РУвим Фраерман: Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви

92) Елена Ильина: Обыкновенные девчонки. Это моя школа. Четвертая высота

93) Аркадий Гайдар: Голубая чашка

94) Святослав Сахарнов: Девочка и дельфин, Приключения Гука

95) Тимо Парвела: Элла в первом классе, Элла, Пат и второй класс

96) Ирина Токмакова: Может, нуль не виноват?

97) Элизабет Мид-Смит: Школьная королева

98) Чудесная серия книг Маленькие женщины

99) Глория Му: Детская книга для девочек

100) Софья Прокофьева: Подземный принц

101) Софья Прокофьева: Заоблачный Мастер или отравленное копье

102) Софья Прокофьева: Тайна железного дерева

103) Софья Прокофьева: Остров Капитанов. Глазастик и ключ-невидимка

104) Софья Прокофьева: Сказка о ветре в безветренный день: сказочная повесть для детей

105) Юлия Кузнецова: Где папа?

106) Елена Липатова: Девочки

107) Элизабет Мид-Смит: Дедушка и внучка

108) Эжен Мюллер: Робинзонетта

109) Вера Новицкая: Басурманка

110) Астрид Линдгрен: Мадикен, Новые приключения Мадикен

111) Вера Инбер: Как я была маленькая

112) Астрид Линдгрен: Бритт Мари изливает душу

113) Бенжамен Лакомб: Волшебные бабочки. Старинная сказка

114) Джоан Робинсон: Когда здесь была Марни

115) Бьянка Питцорно: Дом на дереве

116) Диана Джонс: Ходячий замок

117) Харпер Ли: Убить пересмешника…

118) Александр Грин: Алые паруса

119) Евгения Ярцева: Апельсиновый зонтик. Истории, рассказанные восьмиклассницей

120) Кэтлин Кент: Дочь колдуньи

121) Кир Булычев: Девочка с Земли

122) Кир Булычев: Алиса и чудовище. Алиса в стране фантазий

123) Кир Булычев: Опасные сказки и другие истории про Алису

124) Канни Меллер: Я – Янис

125) Е. Коган: Уже навсегда

126) Кэтрин Тиммеш: Придумано девочками. Истории о выдающихся изобретательницах

127) Антон Соя: Ёжка идёт в школу, или Приключения трёхсотлетней девочки, Ёжкин театр

128) Галина Демыкина: Цветные стеклышки

129) Эллис Нир: Страшные истории для девочек Уайльд

130) Галина Щербакова: Вам и не снилось

? Выбирайте и наслаждайтесь чтением!

Консультация для родителей на тему:

«ПОЧЕМУ ВАЖНО ЧИТАТЬ ДЕТЯМ КНИГИ. РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ЧТЕНИЮ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЕТЯМ 5-6 ЛЕТ.»

Подготовила воспитатель Клоос М. В.

Уважаемые родители — Ваши дети подрастают. Поверьте , время мимолётно, и скоро в школу…

С нового учебного года мы уже старшая группа (возраст 5-6 лет). Поэтому продолжаем прививать своим детям любовь к чтению.

Прививать ребёнку любовь к чтению необходимо с самого нежного возраста.

Почему необходимо? Потому что начитанный ребенок – это умный ребенок, с широким кругозором и красивой речью.

Большинство современных детей начинают самостоятельно читать к пяти годам жизни.

Для них нужны соответствующие книги, написанные простым и понятным для детей языком. Основные требования к шрифту и тематике книг.

Шрифт должен быть крупным, легко читаемым, чтобы ребенок мог прочесть содержание книги.

Важным аспектом при выборе книги остается ее тематика, подходящая для данной возрастной группы. Дети 5-6 лет охотно читают рассказы о животных, сказки, сюжетные истории.

Скучные книги могут привести к потере интереса к чтению, поэтому учитывайте пожелания ребенка, помогайте ему в выборе книги.

Роль иллюстраций. Для ребенка в возрасте 5 – 6 лет предпочтительны книги с картинками, причем достаточно крупными и интересными. Хорошо, когда иллюстрация содержит много мелких деталей и ее можно долго рассматривать.

Иллюстрации должны быть продолжением истории, ребенку интересно увидеть то, о чем он читает.

Полезными и интересными будут детские энциклопедии с картинками, атласы растений и животных с кратким и простым описанием. В этом возрасте ребенка можно записать в библиотеку, где расширится круг его друзей, и интерес к чтению станет еще больше.

Книги, подаренные в возрасте 5-6 лет, часто становятся самыми любимыми, а литературный вкус будет формироваться в зависимости от выбора произведений.

Все малыши очень быстро растут. Родители зачастую и сами удивляются, с какой скоростью у их чада меняются предпочтения и интересы. Ведь ребенок зачастую «черпает» для себя что-то новое. В результате у него вырабатывается свое понятие о внешнем мире.

Большую роль в этом играют книги. Они должны быть доступны для детского ума и насыщены эмоциями, а также учить детей правильно относиться к окружающим. При подборе для ребенка 6-7 лет книги лучше всего отдать предпочтение классикам.

Произведения должны быть познавательными, содержательными и добрыми. Малышу нужно знакомиться с культурой других стран, извлекать из прочитанного уроки, учиться думать и увеличивать словарный запас. Мы хотим выделить несколько тематических направлений. · Для начала стоит назвать сказки в стихах. Каждому из нас нравилось читать про «Дядю Степу» по Михалкову и «Айболита» по Чуковскому.

В этом ряду также стоят изумительные сказки Гауфа, Киплинга, Родари, Перро и Андерсена. Не стоит забывать про «Черную курицу» Погорельского и «Аленький Цветочек» Аксакова. · Прекрасные истории Драгунского о мальчике Денисе, повести Носова рассказывают детям о жизни их ровесников. Любой персонаж может быть похож на одноклассника вашего ребенка или на сына соседей. У каждого героя есть своя история и имеются свои проблемы, которые беспокоят нынешних детей. ·

 Возможно, вашему чаду понравится и детская фантастика. ·

Помимо вышеперечисленных произведений вашему чаду нужно читать литературу о животных и о природе. Она дает возможность малышам почувствовать себя сопричастными к внешнему миру. Много интересного подскажут изумительные наблюдения природы Пришвина и Бианки. Вниманию и доброте научит «Белый Бим» по Троепольскому.

 Перечень произведений может быть бесконечным. · Как привить любовь к чтению. Все родители очень хотят видеть своих детей успешными, умными, счастливыми. Одним из важных условий полноценного гармоничного развития личности является любовь к чтению, которая способствует развитию памяти ребенка, внимания, мышления.

Начинать читать ребенку лучше как можно раньше, почти с рождения. И покупать детские книжки, соответствующие возрасту. Для самых маленьких продаются специальные мягкие книжки-раскладушки с картинками, которые дети любят долго рассматривать. Для детей чуть постарше – картонные книги со стишками или коротенькими сказками.

Читать ребенку нужно постоянно, эмоционально и с выражением. Во время чтения рассматривать вместе картинки и объяснять, рассказывать, что на них изображено. С развитием речи у ребенка можно начинать задавать вопросы по картинкам или прочитанному тексту, что будет способствовать активному его участию в процессе чтения и повышению интереса .

Когда ребенок научится читать сам, нужно ввести за правило, чтобы это происходило регулярно и желательно в определенное время. Первое время можно присутствовать при этом, слушать ребенка, читать с ним по ролям, обсуждать вместе прочитанное. Так ребенок научится анализировать и высказывать свои мысли, эмоции.

Кроме того, он увидит, что его мнение важно для родителей. И когда чтение у ребенка войдет в привычку, он будет с удовольствием сидеть сам и читать. Некоторые дети долго не хотят читать сами и просят об этом маму. Если процесс слишком затянулся, можно применить такую хитрость. На самом интересном месте прервать чтение и уйти, сославшись на важные дела.

В большинстве случаев ребенок возьмет в руки книгу и дочитает, ведь так интересно узнать, что произойдет дальше. Формированию тяги к чтению очень способствует регулярное посещение вместе с ребенком библиотеки. Родители должны знать, какие книги привлекают ребенка, и помогать в подборе нужного материала. Никогда нельзя заставлять читать книги, которые ему не нравятся. Очень полезно совместное посещение книжных выставок, магазинов. Можно позволить ребенку самому выбрать интересующую его книгу. Желательно создать домашнюю библиотеку, которая будет доступна не только взрослым членам семьи, но и ребенку.

Родители сами должны являться примером и читать каждый день, чтобы ребенок видел, какое это увлекательное и полезное занятие и стремился быть похожим на них. Можно ввести и семейную традицию чтения перед сном, когда вся семья вместо просмотра телевизора читает книги. Очень важно также прививать культуру обращения с книгами.

Не разрешать ребенку рисовать в них, рвать, мять или кидать на пол. А после прочтения приучить его обязательно класть книги на место. Домашнее чтение детям старшего дошкольного возраста. Возвращаясь из детского сада или школы, занимаясь домашними делами, родители имеют большие возможности для того, чтобы подготовить ребёнка к встрече с новой книгой или побеседовать об уже прочитанной сказке или истории. Тогда чтение становится желанным, ожидаемым.

Кроме того, в режиме дня необходимо выделить определённое время, чтобы к этому часу ребёнок настраивался на восприятие книги: в течение дня это счастливое время всегда найдётся 15-20 минут, чтобы спокойно почитать ребёнку. Чтение должно проходить в спокойной обстановке, когда ничто не отвлекает ребёнка, и окружающие относятся к его занятиям «уважительно». Хорошо, если обстановка ритуала семейного чтения усиливает восприятие.

Поздним вечером, когда за окном темно, хорошо читать сказку в затенённой комнате при свете настольной лампы. Полумрак настраивает на сказочный, фантастический лад. Детям 5 – 6 лет читают не более 15-20 минут, потому что затем их внимание рассеивается — как бы ни понравилась книжка ребёнку, надо давать ему отдых. Зато как радостна будет новая встреча с той же книжкой, как сосредоточенно он будет слушать её и рассматривать!

 Помните: ребёнок не может быть все время пассивным слушателем, поэтому во время чтения надо активизировать его внимание!

Пусть он за вами повторяет слова, отвечает на вопросы, рассматривает иллюстрации. Дети это очень любят. Можно предложить ребёнку вместе (хором) рассказывать сказку. Так, повторяя строчки стихотворения, дети учатся говорить на образцах художественного слова, поэзии и прозы. Особенно следует остановиться на детской любви к повторным чтениям.

Все знают, что ребёнок буквально «доводит» своих близких до изнеможения, требуя читать ещё и ещё раз одно и то же произведение. Дети жаждут повторных чтений, чтобы вновь и с большей силой пережить радостное волнение: их волнует и сюжет, и герои, и образные поэтические слова и выражения, и музыка речи.

Повторные чтения тренируют память и развивают речь. После многократных чтений ребёнок запомнит книгу и сможет проявить столь желанную для него самостоятельность: читать наизусть стихи, пересказывать рассказы и сказки, делать к ним рисунки и т.д. Правила, которые сделают чтение вслух привлекательным:

✔▪Показывайте ребёнку, что чтение вслух доставляет вам удовольствие. Не бубните, как бы отбывая давно надоевшую повинность. Ребёнок это почувствует и утратит интерес к чтению.

✔▪ Демонстрируйте ребенку уважение к книге. Ребёнок должен знать, что книга — это не игрушка, не крыша для кукольного домика, и не повозка, которую можно возить по комнате. Приучайте детей аккуратно обращаться с ней. Рассматривать книгу желательно на столе, брать чистыми руками, осторожно перевёртывать страницы. После рассматривания уберите книгу на место.

✔▪ Во время чтения сохраняйте зрительный контакт с ребёнком. Взрослый во время чтения или рассказа должен стоять или сидеть перед детьми так, чтобы они могли видеть его лицо, наблюдать за мимикой, выражением глаз, жестами, так как эти формы проявления чувств дополняют и усиливают впечатления от прочтения.

✔▪ Читайте детям неторопливо, но и не монотонно, старайтесь передать музыку ритмической речи. Ритм, музыка речи чарует ребёнка, они наслаждаются напевностью русского сказа, ритмом стиха. В процессе чтения детям нужно периодически давать возможность говорить о своих ощущениях, но иногда можно попросить, просто молча «слушать себя».

✔▪ Играйте голосом: читайте то быстрее, то медленнее, то громко, то тихо — в зависимости от содержания текста. Читая детям, стихи и сказки, старайтесь передать голосом характер персонажей, а также смешную или грустную ситуацию, но не «перебарщивайте». Излишняя драматизация мешает ребёнку воспроизводить в воображении нарисованные словами картины.

✔▪Сокращайте текст, если он явно слишком длинный. В таком случае не надо читать всё до конца, ребёнок всё равно перестаёт воспринимать услышанное. Коротко перескажите окончание.

✔▪Читайте сказки всегда, когда ребёнок хочет их слушать. Может быть, для родителей это и скучновато, но для него — нет.

✔▪Читайте ребёнку вслух каждый день, сделайте из этого любимый семейный ритуал. Непременно продолжайте совместное чтение и тогда, когда ребёнок научится читать: ценность хорошей книги зависит во многом от того, как отнеслись к книге родители и найдут ли для неё должное место в своей семейной библиотеке.

✔▪ Не уговаривайте послушать, а «соблазняйте» его. Полезная уловка: позвольте ребёнку самому выбирать книги.

✔▪С самого раннего детства ребёнку необходимо подбирать свою личную библиотеку. Почаще ходите с ребёнком в книжный магазин, в библиотеку. Покупать книги следует постепенно, выбирая то, что интересует детей, что им понятно, советуясь с воспитателем.

✔▪ Читайте вслух или пересказывайте ребёнку книги, которые вам самим нравились в детстве. Прежде, чем прочитать ребёнку незнакомую вам книгу, попробуйте прочитать её сами, чтобы направить внимание ребёнка в нужное русло.

✔▪ Не отрывайте ребёнка от чтения или рассматривания книжки с картинками. Снова и снова привлекайте внимание детей к содержанию книги, картинок, каждый раз раскрывая что-то новое. Задача взрослого — открыть ребёнку то необыкновенное, что несёт в себе книга, то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение.

Взрослый, чтобы привлечь к книге ребёнка, должен сам любить литературу, наслаждаться ею как искусством, понимать сложность, уметь передавать свои чувства и переживания детям. Что почитать ребенку 5 лет? 

В период развития 5 лет родители озадачиваются вопросом, что читать детям. Как и в каждом вопросе мнений, здесь очень много, и спорить тоже можно очень долго. Есть специальные программы для чтения, которые подготовили педагоги, и они тоже имеют различия. Важно то что, читать ребенку в 6 — 7 лет можно то, что и 5 летнему и наоборот.

Только иногда ребенок младшего возраста может не понять, или ему покажется скучным какое-то из произведений. Ребенку 6 лет, что читать в этом возрасте? В возрасте от 5 лет важно читать произведения различных жанров. Но непременно, чтоб присутствовали произведения, с которыми ребенок уже знакомился ранее.

Перед тем как начать чтение, расскажите в двух словах ребенку о том, что будете читать, кто автор . Это нужно для того , чтоб на будущее ребенок умел сосредоточиться в огромном количестве литературы. Какие книги нужно читать детям.

Книги какого жанра читают дети? Все дети любят веселые приключенческие рассказы и стишки, точно сказать сложно ведь дети, как и взрослые, бывают разные и у каждого свои вкусы.

В 5 — 6 лет у вашего ребенка уже может появиться любимый автор, или даже какой-то определенный жанр. Часто дети любят учить наизусть стихи или читать в ролях.

Среди педагогов существует мнение, что к возрасту 7 лет дети должны уметь разбираться в различных жанрах художественной литературы (песня, стих, сказка), назвать любимую сказку, персонажа, знать на память 3- 4 стиха (возможно напоминание первых строк).

Когда у вашего сына или дочки появится любимый рассказ или книжка, вы об этом обязательно узнаете. Дети, понравившуюся книжку будет читать изо дня в день, везде носить ее с собой, рассказывать о понравившихся героях.

Часто малыши себя сравнивают с героями произведения, хотят на них быть похожими. Выбирая, что почитать ребенку 5 лет стоит помнить о песенках, скороговорках, различных видах энциклопедий.

Список интересных книг для детей (5-6 лет) ^

·

1.  Аксаков С.«Аленький цветочек». ·

2.  Александрова Т. «Домовой Кузя». ·

3.  Алешковский Ю. «Кыш и Двапортфеля».

4. · Андерсен Г. «Сказки». ·

5.  Бабич И. «Мои знакомые звери» ·

6.  Балинт А. «Гном Гномыч и Изюмка» ·

7.  Бианки В. «Лесные были и небылицы».

8. · Братья Гримм «Сказки».

9. · Булычев К.«Приключения Алисы». ·

10.  Волков А. «Волшебник изумрудного города».

11. · Гаршин В. «Лягушка-путешественница». ·

12.  Голявкин В. «Тетрадки под дождем» ·

13.  Гофман Э.«Щелкунчик и мышиный король». ·

14.  Грэм К. «Ветер в ивах». ·

15.  Губарев В.«Королевство кривых зеркал». ·

16.  Джоэль Ч. Харрис «Сказки дядюшки Римуса» ·

17.  Дж. Р. Р. Толкин «Хоббит или туда и обратно».

18. · Ершов П. «Конёк-горбунок».

19. · Железников В. «Жизнь и приключения чудака» ·

20.  Житков Б. «Что я видел». ·

21.  Иванов А.«Приключения Хомы и Суслика». ·

22.  Катаев В. «Цветик-семицветик». ·

23.  Киплинг Р. «Сказки».

24. · Коваль Ю. «Приключения Васи Куролесова». ·

25.  Кротов В.«Червячок Игнатий и его друзья», «Червячок Игнатий и его открытия» · Линдгрен Астрид «Малыш и Карлсон», «Пеппи — Длинный чулок». ·

26.  Носов Н. «Фантазёры», «Приключения Незнайки и его друзей». ·

27.  Остер Г. «Вредные советы». ·

28.  Пантелеев Л. «Фенька», «Две лягушки». ·

29.  Памела Треверс «Мэри Поппинс». ·

30.  Пушкин А. С. «Руслан и Людмила». ·

31.  Родари Дж. «Приключения Чиполлино». · Сказки народов мира. ·

32.  Сотник Ю. «Как я был самостоятельным». ·

33.  Томин Ю. «Шел по городу волшебник». ·

34.  Хармс Д.«Стихи для детей». ·

35.  Хайт А. «Приключения кота Леопольда». ·

36.  Шварц Е. «Сказки».

37. · Шарль Перро «Сказки».

Под грибом — Сутеев В. Г. Слушать онлайн или читать с картинками

Как-то раз застал Муравья сильный дождь.

Куда спрятаться?

Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и спрятался под его шляпкой.

Сидит под грибом — дождь пережидает.

А дождь идёт всё сильнее и сильнее…

Ползёт к грибу мокрая Бабочка:

— Муравей, Муравей, пусти меня под грибок! Промокла я — лететь не могу!

— Куда же я пущу тебя? — говорит муравей. — Я один тут кое-как уместился.

— Ничего! В тесноте, да не в обиде.

Пустил Муравей Бабочку под грибок.

А дождь ещё сильнее идёт…

Бежит мимо Мышка:

— Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём течёт.

— Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет.

— Потеснитесь немножко!

Потеснились — пустили Мышку под грибок.

А дождь всё льёт и не перестаёт…

Мимо гриба Воробей скачет и плачет:

— Намокли перышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок обсохнуть, отдохнуть, дождик переждать!

— Тут и места нет.

— Подвиньтесь, пожалуйста!

— Ладно.

Подвинулись — нашлось Воробью место.

А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб.

— Спрячьте, — кричит, — спасите! За мной Лиса гонится!..

— Жалко Зайца, — говорит Муравей. — Давайте ещё потеснимся.

Только спрятали Зайца — Лиса прибежала.

— Зайца не видели? — спрашивает.

— Не видели.

Подошла Лиса поближе, понюхала:

— Не тут ли он спрятался?

— Где ему тут спрятаться!

Махнула Лиса хвостом и ушла.

К тому времени дождик прошёл — солнышко выглянуло. Вылезли все из-под гриба — радуются.

Муравей задумался и говорит:

— Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!

— Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! — засмеялся кто-то.

Все посмотрели: на шляпке гриба сидит Лягушка и хохочет:

— Эх, вы! Гриб-то…

Не досказала и ускакала.

Посмотрели все на гриб и тут догадались, почему сначала одному под грибом тесно было, а потом и пятерым место нашлось.

А вы догадались?

(Илл. Сутеева В. Г.)

Сказка Под грибом – Сутеев В.Г. С иллюстрациями автора.

Под грибом читать

Как-то раз застал Муравья сильный дождь.

Куда спрятаться?

Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и спрятался под его шляпкой.

Сидит под грибом — дождь пережидает.

А дождь идёт всё сильнее и сильнее…

Ползёт к грибу мокрая Бабочка:

— Муравей, Муравей, пусти меня под грибок! Промокла я — лететь не могу!

— Куда же я пущу тебя? — говорит муравей. — Я один тут кое-как уместился.

— Ничего! В тесноте, да не в обиде.

Пустил Муравей Бабочку под грибок.

А дождь ещё сильнее идёт…

Бежит мимо Мышка:

— Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём течёт.

— Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет.

— Потеснитесь немножко!

Потеснились — пустили Мышку под грибок.

А дождь всё льёт и не перестаёт…

Мимо гриба Воробей скачет и плачет:

— Намокли перышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок обсохнуть, отдохнуть, дождик переждать!

— Тут и места нет.

— Подвиньтесь, пожалуйста!

— Ладно.

Подвинулись — нашлось Воробью место.

А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб.

— Спрячьте, — кричит, — спасите! За мной Лиса гонится!..

— Жалко Зайца, — говорит Муравей. — Давайте ещё потеснимся.

Только спрятали Зайца — Лиса прибежала.

— Зайца не видели? — спрашивает.

— Не видели.

Подошла Лиса поближе, понюхала:

— Не тут ли он спрятался?

— Где ему тут спрятаться!

Махнула Лиса хвостом и ушла.

К тому времени дождик прошёл — солнышко выглянуло. Вылезли все из-под гриба — радуются.

Муравей задумался и говорит:

— Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!

— Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! — засмеялся кто-то.

Все посмотрели: на шляпке гриба сидит Лягушка и хохочет:

— Эх, вы! Гриб-то…

Не досказала и ускакала.

Посмотрели все на гриб и тут догадались, почему сначала одному под грибом тесно было, а потом и пятерым место нашлось.

А вы догадались?

(Илл. Сутеева В.Г.)

Сценарий сказки “Под грибом” (по В.Сутееву.) – Сценарии утренников. – Методический материал. – Каталог статей

Сценарий сказки “Под грибом” (по  В.Сутееву.)

Автор – муз.руководитель д./с. №24 г. Балаково

                  Шевелева М. Ф.

Действующие лица: рассказчик, Гриб, Муравей, Бабочка, Мышонок, Воробей, Заяц, Лиса, Лягушонок, Дождик, Солнышко.

Оформление сцены, атрибуты:

Лесная полянка ранней осенью, охапка хвороста.

Рассказчик:  Вот так чудо—чудеса:

                        Пожелтели все леса!

                        Снова осень настает.

Часто дождик  слезы льет.

(звучит запись шума дождя, выходит Гриб, радуется дождику,  импровизированный танец. Приседает на корточки. Музыка по выбору)

Рассказчик: На полянке у берез

                       Маленький грибочек рос.

                       Шляпка, словно зонтик.

                       И любил он дождик.

                      Вот бедняжка Муравей

                      От дождя бежит скорей

(выбегает Муравей с охапкой хвороста, поет на мелодию рус.нар. песни «Ах, вы, сени»):

Муравей: Я собрал травинок кучу,

                    Но накрыла меня туча!

                     Чтоб не подхватить мне грипп, спрячь меня, голубчик Гриб.

Гриб:      Ладно, ладно, Муравей,

                Забирайся поскорей!

                 Так и быть, уж я тебя

                 Спрячу, скрою от дождя.

(Муравей садится под грибок)

Рассказчик: Не успел залезть под гриб,

Смотрит—бабочка бежит.

(Шум дождя.Согнувшись бредет Бабочка, поет свою песенку)

Бабочка:        На лужайке я под солнышком летала,

                         Но гроза меня нечаянно застала.

                         Муравей, ты под грибок меня пусти,

                          Чтоб от дождика мне крылышки спасти!

Муравей:       Прячься, Бабочка, скорей!

                         Вместе будет веселей!

(Бабочка прячется под гриб, поют песенку):

                         Весело, весело под грибком стоять.

                         Весело, весело дождь пережидать.

Рассказчик:   Только встали под грибом—

                         Вдруг Мышонок к ним бегом.

(Вбегает Мышонок, поет на мелодию русской нар.песни «Коровушка)

Мышонок:     Ой, возьмите меня, звери, под грибок!

                         Я под дождиком до ниточки промок!

                         Простудился и охрип. Может, пустите под гриб?

Гриб:               Что же делать? Как же быть?

                         Где же место раздобыть?

                         Что-то стало тесновато.

                          Что-то места маловато.

(Вокруг гриба пробегает ребенок-Дождик.Грибок «подрастает»: встает на колени).

Муравей:        Надо будет потесниться,

                          Чтобы всем нам поместиться.

(Мышонок прячется под гриб.Звери поют):

                          Весело, весело под грибком стоять.

                          Весело, весело дождь пережидать.

Рассказчик:    Только дождик льет и льет…

                           Кто под дождиком бредет?

                           Мимо маленьких друзей

                           Скачет, плачет воробей.

(Ссутулившись идет воробей и поет на мотив польки Рахманинова):

Воробей:          Весь, от клюва и до лап,

                            Я промок и так ослаб…

                            Потеснитесь, вас прошу!

                            Я лишь крылья обсушу.

Гриб:                 Что же делать? Какже быть?

                            Где же место раздобыть?

                            Что-то стало тесновато,

                            Что-то места маловато…

(Вокруг Гриба пробегает ребенок- Дождик. Гриб « подрастает»: встает на ноги).

Бабочка:            Надо будет потесниться,

                             Чтобы всем нам поместиться.

(Воробей прячется под гриб, звери поют):

                               Весело, весело под грибком стоять,

                               Весело, весело дождь пережидать.

Рассказчик:      В тесноте да не в обиде!

                            Вдруг опять зверята видят:

                            Зайчик мокрый к ним бежит,

                            Хвостик маленький дрожит.

(Шум дождя, бежит Зайчик.На заднем плане мелькает Лиса).

Зайчик:              От лисы я убегаю!

                             Спрятаться куда—не знаю!

                             Пропадет мой серый хвостик!

                             Может, пустите к вам в гости?

Гриб:                   Что же делать? Как же быть?

                              Где же место раздобыть?

                              Что-то стало тесновато,

                              Что-то места маловато…

(Вокруг Гриба пробегает ребенок—Дождик ,Гриб «подрастает»: встает на ступеньку)

Мышонок:           Надо будет потесниться,

                               Чтобы всем нам поместиться.

(Зайчик прячется под гриб).

Рассказчик:           Поместился весь народ.

                                 Вдруг Лисица к ним идет.

(Лиса ходит по поляне, принюхивается, подходит к грибу.Музыка Чайковского «Китайский танец чай»).

Лиса:                        Ах, кого я вижу!

                                  Подойду поближе! (заходит с другой стороны)

                                   Очень интересно!

                                   А вам тут не тесно?

Звери вместе:      Нет!

Лиса:                         Заяц должен быть у вас!

                                    Выдать зайца сей же час! ( принюхивается)

                                    Здесь он! Это точно знаю!

                                     Всех сейчас перекусаю!

(Звери плотнее смыкаются вокруг Зайца)

Воробей:                   Зайчик с нами, он наш друг!

                                     Не возьмешь нас на испуг!

(Лиса меняет интонацию):

Лиса:                           Ладно, ладно! Ну, простите,

                                      Под грибок меня пустите!

(пытается пробраться под гриб, Муравей «кусает» ее за хвост.

Лиса кричит)

Мышонок:                   Ну-ка, хитрая лиса,

                                       Уходи к себе в леса!

                                        Не пускают под грибок

                                       Тех, кто жаден и жесток!

Звери вместе:              Уходи прочь!

(Лиса убегает).

Рассказчик:                    Тут и дождь грибной прошел,

                                          Солнце в небе засияло.

                                          И тепло, и хорошо

                                          На лесной полянке стало.

(Выходит ребенок—Солнышко, поет песенку о солнышке по выбору муз.руководителя. В данном варианте песня из ж. «Муз. Рук.№6,2010,стр.46, 3-й купл):

Солнышко:                    Осень- непогодушка, кружит листопад.

                                          Вот и лето кончилось, не вернуть назад.

         Снова вышло солнышко, кончились дожди.

                                         Все у нас хорошее будет впереди.

Бабочка:                        Посмотрите, нет дождя!

                                         Выходите все, друзья!

(Звери выходят из—под гриба)

Муравей:                        Как же места всем хватило?

 Одному ведь тесно было!

Рассказчик:                    Лягушонок прискакал,

                                           Очень важно квакать стал:

Лягушонок:                      Квак вы не сообразите:

                                            Гриб-то вырос, посмотрите!

                                            И, ква-нечно, не забыть бы

                                            Вам Грибку сказать «спасибо»!

Звери вместе:                   Спасибо!

Зайчик:                              Будем мы теперь дружить!

Воробей:                            Вместе дружно станем жить!

Бабочка:                             Кто друг другу помогает,

Мышонок:                          Тому тесно не бывает!

Все поют песню «Настоящий друг», кланяются.

Сценарий спектакля для детей по сказке Сутеева Под грибом

Проведение и Организация праздников

Сценарии праздников для детей в детском саду

Сценарий спектакля для детей по сказке В.Сутеева «Под грибом»

Малая Виктория Александровна, заведующий МДОУ №81 г.Красноярск

Оформление зала: лес, звучит музыка дождя. Посередине стоит гриб. На сцену выходит муравей

Муравей: Дождь застал меня в пути,

Надо крышу мне найти.

Лапки мокрые уж стали

Буду думать о привале.

Муравей подходит к грибу.

Муравей: Я под грибом здесь укроюсь

Отогреюсь и отмоюсь.

Летит бабочка мимо гриба.

Бабочка: Милый, милый муравей.

Ты меня уж пожалей.

Крылья вымокли мои

Не взлетаю, погляди.

Муравей: Да куда ж тебе здесь встать.

Мне здесь негде уж стоять.

Бабочка: Места много не займу

Муравей: Ладно. Заходи. Приму.

Пробегает мимо грибка мышка.

Мышка: Можно с вами здесь укрыться?

Негде мне от ливня скрыться.

Муравей: Места нет здесь. Ты ведь видишь.

Мышка: В тесноте, да не в обиде.

Бабочка: Ладно, прячься поскорее.

Ну, не бойся, будь смелее.

Пролетает воробей, садится на веточку.

Воробей: Весь замерз я и устал.

Бабочка: Как бы с ветки не упал.

Мышка: Может пустим, муравей?

Бабочка: Воробьишку пожалей.

Мышка: Мы подвинемся немножко.

Пусть обсохнет этот крошка.

Муравей: Воробей иди скорей

Здесь тебе будет теплей.

Бежит мимо гриба заяц. Испуганно прячется за дерево.

Заяц: Помогите! Там лисица!

Нужно где-то мне укрыться!

Муравей: Жалко зайца мне совсем.

Бабочка: Места здесь нам хватит всем.

Мышка: Прячься к нам скорей, косой

Разберемся мы с лисой.

Подходит лисица.

Лиса: Зайца здесь вы не видали?

Муравей: Нет. Ведь вы за ним бежали.

Лиса (обходит гриб): Может спрятали его?

Мышка: Места мало без него.

Лиса: Тьфу. Удрал косой опять

Снова голодом мне спать.

Уходит лиса. Бабочка выходит из под гриба.

Бабочка: Посмотрите, нет дождя

Выходите все, друзья!

Танец друзей

Муравей: Как же места нам хватило?

Одному ведь тесно было.

Появляется лягушка (кукла)

Лягушка: Ква, на гриб то поглядите.

Вырос он, а вы боитесь.

Лягушка прячется.

Муравей: Гриб и вправду больше стал.

Бабочка: Вместе всех он нас собрал.

Мышка: Будем мы теперь дружить.

Заяц: В мире дружбы станем жить.

Муравей: Когда дружба наступает

Все герои: Тесно вместе не бывает!

Песенка друзей.

Сказки Владимира Сутеева. Читать онлайн.

Peskarlib.ru > Русские авторы > Владимир СУТЕЕВ

С творчеством советского писателя, художника, режиссера и сценариста Владимира Сутеева (1903-1993) знакомы все дети с самого раннего возраста. Именно его книжки с иллюстрациями автора очень часто становятся первыми для многих малышей. Мультфильмы, снятые по его сценариям, не перестают завоевывать сердца маленьких зрителей.

Владимиру Сутееву принадлежат полюбившиеся детям сказки «Под грибом», «Три котенка», «Цыпленок и утенок», «Разные колеса», «Кто сказал мяу», «Мешок яблок» и многие другие.  Читать далее…

Зашёл как-то Медведь к Зайцу в огород и спрашивает…

Посмотрели сегодня утром ребята на календарь, а там последний листок остался.

Пошли гулять Лягушонок, Цыпленок, Мышонок, Муравей и Жучок.

Щенок спал на коврике около дивана.

Вдруг сквозь сон он услышал, как кто-то сказал…

Ходил Заяц с мешком по лесу, искал грибы-ягоды для своих зайчат, но, как назло, ничего ему не попадалось: ни грибов, ни ягод.

Жил-был на столе у Вовы Карандаш. Однажды, когда Вова спал, на стол забрался Мышонок. Увидел Карандаш, схватил и потащил к себе в норку.

Как-то застал Муравья сильный дождь. Куда спрятаться?

Стоит пенёк, на пеньке — теремок. А в теремке живут Мушка, Лягушка, Ёжик да Петушок-Золотой гребешок.

Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони ещё висело одно-единственное яблоко.

Шёл Ёжик домой. По дороге нагнал его Заяц, и пошли они вместе. Вдвоём дорога вдвое короче.

Вылупился из яйца Утёнок…

Пошёл как-то Кот на речку рыбу ловить и у самой опушки Лису встретил.

Ходил Заяц с мешком по лесу, искал грибы-ягоды для своих зайчат, но, как назло, ничего ему не попадалось: ни грибов, ни ягод.

Чем же так нравятся детям сказки Владимира Сутеева? Сюжеты их просты и незатейливы, они понятны даже самым маленьким читателям.

Каждая из сказок несет свет и добро, учит настоящей дружбе, порицает трусость, жадность и хвастовство. Сказки Сутеева легко и ненавязчиво преподают малышам первые уроки доброты, любви к природе, борьбы со злом, прежде всего в себе.

Владимир Григорьевич Сутеев прожил богатую творческую жизнь, стал автором множества сказок. Все они отличаются остроумием, тонким чувством юмора, живостью, доступностью и простотой. Сказки Владимира Сутеева способны без морализации объяснить малышам простые истины, показать где правда, а где ложь. Добро в его сказках всегда побеждает.

Владимир Сутеев был необыкновенно талантливым человеком. За свою жизнь он успел подарить маленьким читателям множество своих произведений, иллюстраций, мультфильмов. До сих пор книги с его иллюстрациями особенно любимы детьми и взрослыми. Свой чрезвычайный талант амбидекстра – одинакового и одновременного владения правой и левой рукой, Сутеев отдал на служение детям. Ведь именно для них было предназначено все его творчество и вся его жизнь.

Сутеев Владимир сказка «Под грибом» / Читательский дневник 1 класс / ГДЗ Грамота

Читательский дневник по сказке «Под грибом» Владимира Сутеева

Автор: Сутеев Владимир Григорьевич

Название произведения: «Под грибом»

Число страниц: 8

Жанр: сказка

Главные герои: Заяц, лиса, лягушка, муравей, прочие лесные жители.

_______

Характеристика главных героев:

Заяц — Трусливый, быстрый, находчивый.

Лиса — Жадная, голодная, невнимательная.

Лягушка — Мудрая и весёлая.

Муравей — добрый, отзывчивый.

Остальные лесные жители — бабочка, мышка, воробей.

_______

_______

Краткое содержание сказки «Под грибом»

Муравей спрятался от дождя под маленьким грибом.

К нему попросилась бабочка, а потом мышка.

Муравей впустил всех, даже воробья.

Тут мимо пробегал заяц и попросил спрятать его под грибом от лисы.

Лиса не нашла зайца и убежала.

А звери удивились, как они все поместились под маленьким грибом.

И лягушка сказала, что гриб вырос.

План сказки:

1. Муравей и гриб.

2. Новые жители.

3. Испуганный заяц.

4. Обманутая лиса.

5. Смешливая лягушка.

6. Раскрытая тайна.

Основная мысль сказки «Под грибом»

Главная мысль сказки в том, что мы должны помогать тем, кто попал в беду.

Основная идея сказки в том, что лучше быть вместе, чем одному.

Чему учит сказка

Сказка учит помогать ближнему, не бросать никого в беде.

Учит взаимовыручке и сопереживанию.

Учит быть гостеприимными хозяевами.

Учит тому, что во время дождя в лесах растут грибы.

_______

Краткий отзыв по сказке «Под грибом» для читательского дневника

Прочитав эту сказку, я подумала о том, что главное иметь желание помочь другому.

А как это сделать всегда придумается.

Так и муравей никого не бросил под дождём и спас зайца, ведь во время дождя его убежище увеличилось.

Это интересная и смешная сказка.

В ней рассказывается, как маленький гриб сильно вырос во время дождя и стал приютом и спасением для многих животных.

Мне очень понравился добрый муравей, который никому не отказывал.

А ещё мне понравилась умная лягушка, потому что она была весёлой.

Я всем советую прочитать эту сказку и подумать о том, что тот, кто не хочет помочь, ищет повод отказать.

А тот, кто хочет — ищет способ.

Пословицы к произведению:

В тесноте, да не в обиде.

Вместе тесно, врозь тошно.

Другим не поможем — сами пропадём.

Вместе мокли, вместе сохли.

Один в поле не воин.

Словарь неизвестных слов

Неизвестные слова отсутствуют.

Отрывок, поразивший больше всего:

Все посмотрели: на шляпке сидит Лягушка и хохочет:

— Эх, вы! Гриб-то…

Не досказала и ускакала.

Посмотрели все на гриб и тут догадались, почему сначала одному под ним тесно было, а потом и пятерым место нашлось.

Ещё читательские дневники по произведениям Владимира Сутеева

«Мешок яблок»

«Кораблик»

«Дядя Миша»

Библиотека произведений автора пополняется.

Готовый читательский дневник 1 класс: краткое содержание произведений, рисунок — иллюстрация, план, главная мысль, краткий отзыв и пословицы для развития логического мышления ребенка.

Конспект по развитию речи по сказке В.Г. Сутеева “Под грибком”

Приобщение к художественной литературе.

Конспект НОД по развитию речи

по сказке В.Г. Сутеева «Под грибом»

подготовительная к школе

Конспект НОД по развитию речи по сказке В.

Сутеева «Под грибом»

Цель: развивать интерес к художественной литературе.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

Обогатить представление детей об авторских сказках, продолжать учить детей понимать образное содержание и идею сказки.

Обогащать активный словарь детей

Совершенствовать развитие грамматически правильной фразовой речи.

Формировать практическое усвоение простых способов словообразования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, упражнять в подборе слов – антонимов; упражнять в составлении сложноподчиненных предложений.

Коррекционно-развивающие:

Развивать творческое воображение, умение эмоционально воспринимать произведение, умение анализировать и обобщать, делать выводы.

Развивать зрительную и словесно-логическую память, логическое мышление;

Развивать общую и мелкую моторику;

Развивать умение составлять сюжетную композицию.

Коррекционно-воспитательные:

Способствовать воспитанию доброты, внимательности и отзывчивости к окружающим, готовности прийти на помощь любому кто попал в беду, умению дружить.

Словарная работа: подосиновик, масленок, подберезовик, опенок, боровик, лисичка, груздь, рыжики, волнушки, грибной, мухомор, иллюстрация, тревога, печаль, грусть, радость, дружба, заботиться, защищать, уважать.

Технологии: здоровьесберегающие, информационно-коммуникационная, личностно-ориентированная.

Интеграция образовательных областей:

«Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество – рисование».

Предварительная работа: выставка книг автора, чтение сказки и просмотр мультфильма В. Сутеева «Под грибом», знакомство с пословицами о дружбе.

Индивидуальная работа: обратить внимание на четкое произношение звуков,помочь Максиму А. обвести контур грибочка

Материалы и оборудование: ПК, презентация «В Сутеев. Под грибом», текст сказки, картинки грибы и ягоды, круги желтого и красного цвета на каждого ребенка, мяч, зонтик, ¼ альбомного листа, трафареты грибов, макет лесной полянки, цветные карандаши

Ход занятия

Организационный момент: Приветствие гостям.

Улыбнулись друг другу. Артикуляционная гимнастика.

1 часть.

– Ребята! Наверное, многие из вас бывали в осеннем лесу? Какой он?…Приходишь в лес, и, кажется, что лес становится живым. Шелестят на ветру листья, покачиваются деревья. У всех лесных жителей свои дела и заботы: от большого медведя до маленького муравья. Ведь лес – это их дом и каждый в этом доме живёт по-своему… Люди часто ходят в лес…зачем?(по грибы да по ягоды) Игра «Я знаю…» дети передают мяч и называют названия грибов. Посмотрите на эту полянку и догадайтесь что здесь лишнее, дид. игра «Что лишнее?» (3 гриба и ягода, 3 съедобных 1 несъедобный,..)

2 часть.

Презентация: слайд 1. Давайте вспомним и заглянем в сказку «Под грибом».

Слайд 2. Может быть, кто – то знает автора этой волшебной сказки?

В. Сутеев родился 5 июля 1903 года и прожил 90 лет.

Слайд 3. Владимир Сутеев написал очень много детских сказок. Эти занимательные сказки отличаются живостью, остроумием, простотой и доступностью для самых маленьких читателей.

Остроумные, веселые добрые книжки В.Г. Сутеева знакомы детям всего мира. Они переведены на 36 языков и издавались в Норвегии, Франции, США, Мексике, Японии и др. странах. Почти каждое предложение в этих сказках сопровождается яркой иллюстрацией, его динамичные рисунки похожи на кадры мультфильмов.

А вы знаете, что он сам иллюстрировал свои произведения. Что такое иллюстрировал?Слайд 4 А так же он иллюстрировал множество детских сказок других авторов: К.И. Чуковского («Телефон», Слайд 5.«Тараканище» и др.), С.Я. Маршака («Усатый-полосатый»), С.В. Михалкова («Дядя Стёпа») и др. Еще у Владимира Сутеева был секрет: писал он правой рукой, а рисовал – левой. Покажите правую руку, а теперь покажите левую руку.Художник и писатель, режиссёр, постановщик мультфильмов в одном лице – это настоящий волшебник. Не правда ли?

Слайд 6. Итак, сказка «Под грибом»

Вопросы:

– Вспомните, с чего начинается сказка? Что произошло с зайцем?

Слайд 7.

– Кто первый попросился к муравью под грибок? (бабочка) слайд 8-9, Продолжите предложение: бабочка не могла лететь потому, что….

Второй? Слайд 10-11 ( мышка) Продолжите предложение: мышка попросилась под гриб потому, что…

Третий? Слайд 12-13 (воробей) Продолжите предложение: у воробья устали крышки потому, что…

Четвертый? Слайд 14 (заяц). Продолжите предложение: заяц выскочил на полянку потому, что…

– Слайд 15 Продолжите предложение: лиса подошла поближе к грибу потому, что…

– Кого увидели наши герои на шляпке гриба? (лягушку). Слайд 16

– О чем задумался муравей, когда закончился дождь, и они все выбрались из-под гриба?

– Как же получилось, что сначала под грибом и одному тесно было, а потом всем пятерым место нашлось?

– А как называется дождь, после которого растут грибы?

– Продолжите предложение: герои сказки радуются потому, что…

– Что помогло героям сказки? (Дружба, доброта, отзывчивость, готовность прийти на помощь любому кто попал в беду.)

Воспитатель: ребята, кажется, дождь начинается.

Физкультминутка «Дождик».

К нам на тонкой длинной ножке

Скачет дождик по дорожке. (Прыжки на одной ноге по кругу.)

В лужице – смотри, смотри! –

Он пускает пузыри. (Дети стоят лицом в круг; ритмичные приседания.)

Стали мокрыми кусты, (Руки вверх, потряхивание кистями.)

Стали мокрыми цветы. (Наклон, руки к полу, потряхивания кистями.)

Мокрый серый воробей

Сушит пёрышки скорей. (Встали, руки вдоль тела, потряхивание кистями.)

Воспитатель открывает зонтик: «Дождик пошёл». Дети прячутся под зонтом.

Дид/игра с мячом «Назови ласково героев сказки»

Муравей (муравьишко)

Воробей (воробьишко)

Мышь (мышка)

Заяц (зайчик, зайчишка)

Лиса (лисичка, лисонька)

Гриб (грибок, грибочек)

Дид/игра с мячом «Скажи наоборот»

Сильный (слабый)

Маленький (большой)

Мокрый (сухой)

Спрятаться (выглянуть)

Потесниться (расступиться)

Намокли (высохли)

Отдохнуть (устать)

Прибежать (убежать)

Ускакать (прискакать)

Тесно (свободно)

Поближе (подальше)

Воспитатель: Посмотрите, на что похож наш зонтик? Похож на грибок, под которым прятались герои сказки! А как называется дождь, после которого растут грибы? (грибной). У нас есть полянка, на которой нет грибов. Хотите, чтобы на вашей полянке выросли грибы?

Воспитатель предлагает нарисовать грибы с помощью трафаретов и приклеить их на полянку.

Пальчиковая гимнастика:

Я корзину в лес беру, все грибы я соберу.

Удивляется мой друг, сколько здесь грибов вокруг!

Подосиновик, масленок, подберезовик, опенок,

Боровик, лисичка, груздь – не играют в прятки пусть!

Рыжики, волнушки найду я на опушке. (Загибать все пальчики по очереди.)

Мухомор не понесу – пусть останется в лесу! (большой пальчик вниз).

Воспитатель: вот сколько замечательных грибочков выросло на полянках. Какие вы молодцы!

3 часть.

Рефлексия занятия.

– Чему учит нас сказка? (дружбе, заботе, уважению).

– Что чувства вызвала у вас эта сказка? (тревогу, печаль, грусть, радость)

Воспитатель предлагает детям поднять кружки желтого и красного цвета, желтый – радостные чувства, красный – грустные, объяснив почему.

– Какие пословицы и поговорки вы знаете о дружбе? (В тесноте да не в обиде; Дружба – великая сила; Без беды друга не узнаешь; Врагу не кланяйся, для друга жизни не жалей; Друг в беде – друг вдвойне; Не бросай друга в несчастье и др.)

Конспект НОД
«Путешествие по сказкам Владимира Сутеева»

Программа: «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Возрастная группа: средняя группа.

Образовательная область: «Познание» «Коммуникация» «Чтение художественной литературы» «Социализация».

Цель: развитие связной речи детей на основе использования метода наглядного моделирования.

Интеграция образовательных областей:познание, коммуникация, социализация, физическая культура, здоровье, чтение художественной литературы. 

Задачи

Образовательные: обобщить знания детей о творчестве В.Г.Сутеева; упражнять в умении определять и называть его произведения; закреплять умение детей рассказывать содержание сказок с использованием наглядных пособий; упражнять в умении рассказывать сказки связно, в логической последовательности, используя мнемотаблицы и серии сюжетных картин; формировать навыки связной речи; продолжать формировать умение строить предложения, отвечать на вопросы «полными ответами»; расширять кругозор детей; упражнять детей в подборе слов-антонимов; упражнять детей в беге, в умении действовать по словесной инструкции.

Воспитательные: способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений между детьми, чуткости, отзывчивости, эмпатии и толерантности, воспитывать навыки сотрудничества и взаимодействия, активность и самостоятельность, воспитывать любовь к художественной литературе.

Развивающие: развивать познавательную активность, зрительную и словесно-логическую память, логическое мышление, внимание, связную речь, мелкую и общую моторику, развивать познавательный интерес. 

Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, двигательная, театрализованная.

Формы организации деятельности детей: беседа, дидактическая игры и упражнения, пересказ литературных произведений, игра-драматизация, решение проблемных ситуаций, подвижная игра.

Формы реализации детских видов деятельности: подгрупповая, индивидуальная. 

Средства: слайд «Портрет В.Г. Сутеева; Слайд «Книги В.Г. Сутеева»; корабль; корабельный штурвал; парус; якорь; спасательный круг; слайд «Море»; карта с иллюстрациями к сказкам В.Г. Сутеева; бескозырка; перчаточная кукла «Кот»; ширма; корзинка с мягкими игрушками; мнемотаблицы по сказкам В.Г. Сутеева «Три котёнка» и «Под грибом»; сеть; настольный театр по сказке В.Г. Сутеева «Под грибом»; музыкальный треугольник; колокольчик; сундучок; туннель; серия сюжетных картин по сказке В.Г. Сутеева «Кораблик»; призы; фонограммы «Шум моря», «Журчание воды»; 10 красных кругов; 10 зелёных кругов; 10 жёлтых кругов; мольберт.  

Предшествующая работа: познавательный творческий проект «По страницам произведений В. Сутеева.

Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечания

1. Вводная часть (мотивация)

Ведущий: Дети, давайте поздороваемся с гостями.

– Дети, послушайте, пожалуйста, что я вам скажу, и попробуйте догадаться, о ком идёт речь.

– И были у него три волшебные палочки: карандаш, кисточка и авторучка. Возьмёт одну – сказка сочиняется, возьмёт две других – иллюстрация чудесная выходит, красочная. И все его любили, потому что детские волшебники бывают только добрыми!

– А как же звали этого доброго волшебника?

– Да, этого доброго волшебника зовут Владимир Григорьевич Сутеев. Вот его портрет.

Ведущий: Владимир Григорьевич Сутеев родился больше 100 лет назад в семье врача. Но его отец не только лечил людей, он ещё увлекался живописью, часто пел и читал книги своим сыновьям, которые с большим интересом его слушали. Наверное, именно поэтому маленький Володя, впоследствии, стал добрым волшебником.

– Что же волшебного создал Владимир Сутеев?

Ведущий: Правильно, Владимир Сутеев сочинял разные истории, иллюстрировал детские книги и создавал для ребят мультфильмы. Он был и писателем, и иллюстратором, и мультипликатором.

– У каждого человека есть своя мечта. Наверное, каждый из вас мечтал когда-нибудь очутиться в сказке: увидеть волшебный мир в замочной скважине, заглянуть в таинственную шкатулку и встретиться с её крохотными обитателями или открыть книгу и оказаться в Тридевятом царстве…. Мечтали вы об этом?

– Сегодня мы хотим предложить вам отправиться в море сказок, которые всю жизнь создавал добрый волшебник Владимир Сутеев. Хотите отправиться в путешествие по морю сказок?

Дети здороваются.

Дети отвечают на вопрос.

Дети отвечают на вопросы.

Дети отвечают на вопросы.

Слайд «Портрет В.Г.Сутеева»

Слайд «Книги и иллюстрации В.Сутеева»

2. Основная часть

Ведущий: На чём можно путешествовать по морю?

– Да будем путешествовать на корабле. Вот он. Но прежде чем отправиться в путешествие нам нужно посмотреть на карту.

– А для чего путешественникам нужна карта?

Ведущий: Подойдите, пожалуйста, сюда, посмотрим на карту.

– Перед вами огромное море с множеством островов. Каждый остров – это определённая сказка В.Сутеева. Сейчас мы поиграем в игру «Узнай и назови».

Я вам буду показывать иллюстрацию к сказке, а вы будете называть её.

Д/И «Узнай и назови»

Ведущий: Молодцы, все сказки назвали правильно! Пора отправляться в путь. Подходите к кораблю.

– Что это? Для чего он нужен?

– Что это? Для чего он нужен?

Проходите на корабль. Занимайте места! Сядьте правильно. Кто главный на корабле?

– Капитаном будет Миша. А мы все будем помогать капитану вести корабль. Миша, вставай к штурвалу.

Поднять якорь.

Ведущий: Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет,

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах! (А.С.Пушкин)

– Вот мы и приплыли с вами на 1 остров. Бросить якорь. Выходите и проходите сюда. Садитесь. Сядьте правильно.

– Что перед вами? (следы)

– Как вы думаете, чьи это следы? (животного, кошки)

– Чем похожи и чем отличаются эти следы? (похожи формой, отличаются цветом)

– Какого цвета следы?

– Что ещё бывает белого цвета? (мука, сахар, снег, соль, вата)

– Какие животные серого цвета? (слон, волк, заяц, мышь)

– Что бывает чёрным? (ночь, земля, краска, сажа)

– Ой, а кто это?

Кот: Здравствуйте, ребята!

Я – котёнок самый чёрный,

Очень долго я играл,

Прыгал, бегал и гулял,

И братишек потерял!

Где же белый?

Где же серый?

Помогите отыскать,

Вам, ребятки, надо вспомнить

И мне сказку рассказать!

Ведущий: А из какой сказки этот котёнок?

– Давайте расскажем эту сказку и поможем отыскать других котят.

Кот: А помогут вам в этом волшебные картинки.

Ведущий: Смотрите на экран.

Рассказывание сказки В.Сутеева «Три котёнка» с опорой на мнемотаблицу.

Ведущий: А вот и котятки нашлись! Хотите их погладить?

Кот: Вот спасибо, ребята, вы помогли мне найти моих братишек-шалунишек! Ну а нам пора идти, до свидания, ребята.

Ведущий: А в каких сказках В.Сутеева ещё встречаются коты и котята?

– А что делал кот в сказке «Кот-рыболов»?

– Пойдёмте на пруд.

– Ребята, а где живут рыбы?

– С помощью чего рыбы дышат в воде?

– Чем покрыто тело рыб?

– А откуда появляются маленькие рыбки?

– Назовите рыб, которых вы знаете.

Ведущий: Я вам предлагаю поиграть в игру «Рыбки».

Подвижная игра «Рыбки»

Ведущий: Рыбки плавают в воде,

Весело играют,

Хвостиком виляют,

Друг друга догоняют!

Рыбак: Вы плывите, не ленитесь,

В мою сеть не попадитесь.

Ведущий: Хорошо поиграли. Нам пора отправляться дальше. Проходите на корабль.

Миша, вставай к штурвалу. Поднять якорь.

Ведущий: Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет,

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах! (А.С.Пушкин)

– Вот мы и приплыли с вами на 2 остров. Бросить якорь. Выходите и идите за мной. Садитесь. Сядьте правильно.

Ведущий: Посмотрите, какой красивый сундучок. Давайте посмотрим, что там внутри.

– Ой, здесь какие-то фигурки.

– Из какой сказки эти персонажи? Кто её написал?

Давайте покажем сказку.

Настольный театр по сказке В.Сутеева

«Под грибом» (приложение 1)

Ведущий: Тут и сказочке конец, а кто слушал, молодец! Все вы молодцы!

– А теперь поиграем с нашими пальчиками

Пальчиковая гимнастика «Под грибом»

Ведущий: Нам пора отправляться дальше. Проходите на корабль.

Миша, вставай к штурвалу. Поднять якорь.

Ведущий: Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет,

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах!

– Вот мы и приплыли с вами на 3 остров. Бросить якорь. Проходите за мной. Ребята, перед вами волшебный туннель. Чтобы попасть в туннель нужно выполнить задание. Я вам буду говорить слово, а вы мне- противоположное по смыслу, например: я скажу- горячий, а вы говорите – холодный.

Игра «Наоборот»

Короткий – длинный, Мокрый – сухой, Сладкий – кислый, Слабый – сильный, Маленький – большой, Тонкий – толстый, Лёгкий – тяжёлый, Пушистый – колючий, Твёрдый – мягкий, Злой – добрый, Плохой – хороший, Грустный – весёлый.

Ведущий: Перед вами картинки

– Из какой сказки эти картинки?

Давайте, разложим эти картинки по порядку и расскажем сказку.

Пересказ сказки В.Сутеева «Кораблик»

Ведущий: Ну а нам пора возвращаться в детский сад. Проходите на корабль. Миша, вставай к штурвалу. Поднять якорь.

Ведущий: Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет,

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах! (А.С.Пушкин)

– Вот мы и приплыли с вами в детский сад. Бросить якорь. Выходите в центр зала и вставайте передо мной.

Дети отвечают.

Смотрят на корабль.

Дети отвечают.

Подходят к карте.

Дети выполняют задание.

Рассматривают атрибуты (спасательный круг и якорь), отвечают на вопросы.

Выполняют инструкции педагога.

Дети выходят и проходят за педагогом

садятся.

Дети отвечают на вопросы.

Дети рассказывают сказку В.Сутеева «Три котёнка» с опорой на мнемотаблицу.

Отвечают на вопросы.

Идут за педагогом в центр зала.

Отвечают на вопросы.

Дети плавно двигаются вокруг рыбака, изображая рыбок.

Рыбак с сетью бегает за рыбками.

Дети выполняют инструкции педагога.

Дети выходят и идут за педагогом, садятся на стулья.

Отвечают на вопрос.

Выполняют инструкции педагога.

Называют противоположные по смыслу слова и проползают через туннель.

Дети отвечают на вопросы.

Дети выполняют задание.

Дети проходят в центр зала.

Перед детьми корабль.

Педагог показывает карту.

Педагог показывает иллюстрации к сказкам В.Сутеева, а дети их называют.

Слайд «Море»

Звучит фонограмма «Шум моря»

Перед детьми кошачьи следы белого, серого и чёрного цветов.

На ширме появляется кукла би-ба-бо «Чёрный кот».

Слайд «Мнемотаблица по сказке «Три котёнка»

Педагог изображает рыбака с сетью.

Слайд «Море»

Звучит фонограмма «Шум моря»

Педагог открывает сундучок, достаёт оттуда фигурки настольного театра, выставляет их перед детьми.

Педагог распределяет роли.

Педагог показывает.

Слайд «Море»

Звучит фонограмма «Шум моря»

Слайд «Море»

Звучит фонограмма «Шум моря»

3. Заключительная часть (рефлексия)

Ведущий: Ну что, понравилось вам путешествие по морю сказок? – В каких сказках мы с вами побывали?

– Кто написал все эти сказки?

– Что больше всего вам понравилось?

Ведущий: Посмотрите, здесь разноцветные круги.

– Кому понравилось путешествовать, было интересно и весело – возьмите, пожалуйста, красный круг.

– Кому было не очень интересно – возьмите зелёный круг.

– А кому вообще не понравилось, было скучно и неинтересно – возьмите жёлтый круг.

Ведущий: Все вы очень дружные, многое знаете и умеете, и всегда помогаете друг другу. Мы вас всех благодарим за активное участие в этом путешествии и хотим преподнести вам сказочные раскраски с наклейками.

Ведущий: Давайте попрощаемся с гостями и скажем им ….

А сейчас мы пойдём в группу.  

Дети отвечают на вопросы.

Дети берут круги.

Принимают подарки.

Прощаются с гостями и уходят в группу.

Воспитатель раздаёт подарки.

Приложение 1

Настольный театр по сказке В.Сутеева «Под грибом»

(по мотивам сказки В.Г.Сутеева «Под грибом»)

Ведущий: Как-то раз застал муравья сильный дождь.

Дождь

Ведущий: Увидел муравей на полянке маленький грибок и спрятался под ним.

(муравей идёт до гриба, встаёт рядом с ним)

Ведущий: А дождь идёт всё сильнее и сильнее…

Дождь

Ведущий: Ползёт к грибу мокрая бабочка.

(бабочка идёт)

Бабочка: Муравей, муравей, пусти меня под грибок. Крылышки мои намокли – лететь не могу!

Муравей: Куда же я тебя пущу? Тут места нет.

Бабочка: Ничего! В тесноте, да не в обиде.

(бабочка идёт до гриба, встаёт рядом с ним)

Ведущий: Пустил муравей бабочку под грибок.

А дождь ещё сильнее идёт…

Дождь

Ведущий: Бежит мимо мышка.

(мышка идёт)

Мышка: Пи-пи-пи. Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём течёт.

Муравей: Куда же мы тебя пустим? Тут места нет.

Мышка: Потеснитесь немножко.

Бабочка: Ну ладно.

(мышка идёт до гриба, встаёт рядом с ним)

Ведущий: Потеснились, пустили мышку под грибок. А дождь всё льёт и не перестаёт…

Дождь

Ведущий: Мимо гриба воробей скачет и плачет.

(воробей идёт)

Воробей: Намокли пёрышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок.

Муравей: Куда же мы тебя пустим? Тут места нет.

Воробей: Пустите, пожалуйста!

Бабочка: Ну ладно.

(воробей идёт до гриба, встаёт рядом с ним)

Ведущий: Подвинулись – нашлось и воробью место. А тут заяц на полянку выскочил, увидел гриб.

(заяц идёт)

Заяц: Спрячьте, спасите! За мной лиса гонится!

Все: Жалко зайца. Прячься скорей.

(заяц идёт до гриба, встаёт рядом с ним)

Ведущий: Только спрятали зайца – лиса прибежала.

(лиса идёт)

Лиса: Зайца не видели?

Все: Нет, не видели!

Ведущий: Подошла лиса поближе, понюхала.

(лиса идёт, заглядывает, нюхает)

Лиса: Не тут ли он спрятался?

Все: Нет, его здесь нет.

Ведущий: Махнула лиса хвостом и ушла.

(лиса уходит)

Ведущий: К тому времени дождик прошёл – солнышко выглянуло.

Солнышко

Ведущий: Вылезли все из-под гриба – радуются и веселятся.

(все фигурки прыгают, танцуют)

Ведущий: А муравей задумался и говорит.

Муравей: Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!

Ведущий: А тут лягушка прискакала.

(лягушка идёт)

Лягушка: Ква-ха-ха, Ква-ха-ха!

Эх вы, а гриб…

Все: Вырос!!!

в suteyev> Сравните цены со скидкой и сэкономьте до 90%> ISBNS.net

9004 Цыпленок и утенок Мирры Гинзбург, Хосе Аруэго, Владимира Сутеева, V . Сутеев , Ариан Дьюи Мягкая обложка , 32 страницы , Опубликовано Аладдином в 1988 г. Книжка с картинками ISBN-13: 978-0-689-71226-5, ISBN: 0-689 -71226-X «Пока Утенок отправляется исследовать мир, Чик идет рядом, имитируя каждое его действие с задорным« Я тоже ».«Но когда Утенок решает поплавать, его друга ждет сюрприз. Эта очаровательная сказка с яркими иллюстрациями Хосе Аруэго и Ариан Дьюи порадует маленьких детей, которые также открывают для себя мир вокруг них». Patito y Pollito от V . Сутеев , Альма Флор Ада, Джон Гуделл, Игнасио Гомес, Ина Кампиано, Дебора Морс, Лада Хосефа Кратки, Мирра Гинзбург, Хосе Аруэго, Ариан Дьюи, Мэри Блоксма, Джоан Холуб Издано Macmillan в мягкой обложке, 1972 г. Mcgraw Hill ISBN-13: 978-0-02-177946-8, ISBN: 0-02-177946-5 Гриб под дождем Мирра Гинзбург, Хосе Аруэго, Ариан Дьюи, V . Сутеев Библиотека , 1 Страницы , Опубликовано в 1997 г. издательством Perfection Learning ISBN-13: 978-0-8124-9015-2, ISBN: 0-8124-9015-0 “- Искрящееся, обширное веселье, непременно принесет безудержный успех в час рассказов”. – Обзоры Киркуса, обзор с указателями Яркие юмористические иллюстрации, выполненные пером и тушью, значительно улучшают простую историю о муравье, укрывающемся под маленьким грибком во время ливня …. Этот живой и поучительный поворот на знакомую тему то, что всегда найдется место для еще одного, увлечет детей ».- Журнал школьной библиотеки, обзор с пометкой “ Цыпленок и утенок (1-е издание) Мирры Гинзбург, Хосе Аруэго, Ариан Дьюи, Вьюи Сутеев Библиотека , 32 страницы , Опубликовано в 1988 г. издательством Perfection Learning ISBN-13: 978-0-8124-6275-3, ISBN: 0-8124-6275-0 «Когда Утенок отправляется исследовать мир, Чик идет рядом, имитируя каждое его действие с задорным« Я тоже ».«Но когда Утенок решает искупаться, его друга ждет сюрприз. Эта очаровательная сказка с яркими иллюстрациями Хосе Аруэго и Ариан Дьюи порадует маленьких детей, которые также открывают для себя мир вокруг них». Chick and the Duckling, The от Мирры Гинзбург, Хосе Аруэго, Ариан Дьюи, V . Сутеев Твердый переплет , 32 страницы , Опубликовано в 1972 году издательством Simon & Schuster Книги для юных читателей ISBN-13: 978-0-02-735940-4, ISBN: 0-02-735940 -9 «Пока Утенок отправляется исследовать мир, Чик идет рядом, имитируя каждое из его действий с задорным« Я тоже ».«Но когда Утенок решает поплавать, его друга ждет сюрприз. Эта очаровательная сказка с яркими иллюстрациями Хосе Аруэго и Ариан Дьюи порадует маленьких детей, которые также открывают для себя мир вокруг них». Продолжить поиск >> Нужна помощь? Свяжитесь с нами

Скачать готовую презентацию по сказкам Сутеева. Презентация “Сказки В. Сутеева” Презентация к уроку чтения (1 класс) на тему

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https: // accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Презентация краткосрочного проекта «По сказкам В.Г. Сутеева »Государственное бюджетное образовательное учреждение, СОШ № 297, дошкольное отделение« Славяночка », Пушкинский район Санкт-Петербурга. Проект подготовила: Фотеева Т.

Цели проекта Познакомить детей с работой писатель В.Г. Сутеев Воспитывать положительное отношение к детской художественной литературе; Воспитывать навыки взаимодействия, сотрудничества, активности Прививать детям уважение к книге

Задачи проекта Развитие словесно-логической памяти у детей через запоминание героев сказок Развитие воображения, эмоционального интеллекта через исполнение ролей героев Развитие творческих способностей, выразительности движений, мимики

Паспорт проекта Тип проекта – творчески-познавательный Участники проекта – дети коррекционной группы и родители Продолжительность – 4 недели Образовательная зона – знакомство с художественной литературой, развитие памяти и речи, зрительная активность y

Технологии проекта Личностно-ориентированные: игры, упражнения Социальные игры: коллективные дела, ролевые игры Технология проектирования: разговоры ИКТ (информационно-коммуникационные технологии)

Подготовительный этап Анализ и обобщение литературы по теме Знакомство детей с биография В.Г. Сутеева Выставка книг и рисунков на тему «Чтение сказок детям» Совместный просмотр мультфильмов и бесед на них

Биография В. Сутеева Владимир Сутеев с юных лет, как иллюстратор, периодически публиковался в журналах. Иллюстрировал множество детских сказок советских писателей: Чуковского, Маршака, Михалкова. Впервые с иллюстрациями художника на русском языке были изданы книги: Д. Родари «Приключения Чиполлино» (персонажи Сутеева из этой сказки стали образцом для детских игрушек) и многие другие.Владимир Сутеев написал множество сказок, которые отличаются живостью, остроумием, простотой и доступностью для самых маленьких читателей. Практически каждое предложение сопровождалось яркой иллюстрацией, в которую Сутеев многое привнес из мультипликации: его динамические рисунки похожи на кадры из мультфильмов; Персонажи обладают графической индивидуальностью, выражающейся во внешности, движениях, мимике. В его книгах всегда много юмора, помогающего без морализаторства объяснять детям простые истины.Владимир Григорьевич скончался 10 марта 1993 года.

Основной этап 1. Игра по мотивам сказки «Капризный кот» (у учителя есть плакаты с изображением дома и окружающих предметов. Постепенно демонстрируя и обсуждая слайды, дети ответьте что добавлено на картинке).

2. Игры по мотивам сказки «Волшебная палочка». Групповое пространство организовано в соответствии с сюжетной линией сказки. Есть разные остановки, на которых дети вместе с педагогом проходят разные тесты, затем происходит совместное обсуждение поведения участников.

3. Игра по сказке «Мешок с яблоками» Дети впервые смотрят мультфильм «Мешок с яблоками». Затем воспитатель просит детей вспомнить, в какой последовательности заяц встречал других героев сказок и что они ему подарили.

четыре. Театрализованное представление по сказке «Кто сказал« Мяу ». Предварительные роли распределяются между участниками и репетициями. Затем спектакль показан родителям.

Заключительный этап Викторина по сказкам Выставка рисунков« Мой любимый герой »

Спасибо за внимание!

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе аккаунт (аккаунт) Google и войдите в него: https: // accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Владимир Григорьевич Сутеев

стал не только графическим дизайнером, но и аниматором

Любовь к животным вдохновила его на создание сказок, картинок, мультфильмов

Создал образы героев нам известен

Мы знаем его как детского писателя.

Самая первая книга “Две сказки о карандаше и красках”

Самые известные сказки

Сказки учат быть добрыми, дружелюбными, любить природу.Вы даже можете научиться рисовать по сказкам

Вы можете использовать их, чтобы сами сочинять рассказы. Попытайся?

Какая сказочная картина?

один. Трое белых котят увидели во дворе лягушку … и бросились за ней! Лягушка прыгнула в старую трубу. Котята следуют за ней! Лягушка унеслась прочь, а из трубы вылезли три черных котенка … (сказка «Три котенка»). 2. Жил-был Карандаш на столе Вовы, однажды, когда Вова спал, на стол забралась Мышь… (сказка «Мышь и карандаш»). 3. Тележка пустая, но не простая – все колеса разные: одно очень маленькое колесо, другое побольше, третье среднее, четвертое большое-большое колесо … ( сказка “Разные колеса”.) В викторину. Отрывок из какой сказки?

4. Капуста? – нахмурился Кот. – Где я пойду ловить рыбу? («Капризный кот».) 5. И дождь идет все сильнее и сильнее … К грибу ползет мокрая бабочка… (Под грибом ».) 6. По дороге домой Заяц встретил своего старого друга Ежика. – Куда ты идешь? – спросил Заяц. – Да, сейчас, за грибами иду, а я нигде не вижу грибов. Хожу с пустой корзиной … («Мешок яблок».) 7. Я вообще не умею прыгать, – сказал Ежик, – это жезл – это Спасатель – насквозь – все – веревка …. (Волшебная палочка ».)

По теме: методические разработки, презентации и заметки

Музыкальная сказка« Петух и краски »В.В. Сутеев.

В нашей группе много внимания уделяется развитию речи детей. Хочу сказать, что театральная деятельность способствует развитию речи, особенно диалогической. Во время шоу сказок …

Slide 2

Бывает так: человек работал художником. Рисовала картинки для детских книг. А потом начал рисовать мультики. А потом тоже начал писать – сценарии к мультикам. И однажды я подумал, подумал и стал писателем, решив, что веселых авторов гораздо меньше, чем веселых художников.А может, все было в его секрете: ведь он писал правой рукой, а рисовал левой. Так о ком все это написано? О художнике и писателе, о сценаристе и режиссере – Владимире Григорьевиче Сутееве! Вот он такой другой! (открытка)

Слайд 3

Сутеев Владимир Григорьевич 05.07.1903 – 03.08.1993 (лист)

Slide 4

Замечательный детский художник и писатель Владимир Григорьевич Сутеев родился в 1903 году в Москве в семье врача, доктора медицины.С детства увлекался рисованием. С юных лет он сотрудничал как карикатурист и иллюстратор с детскими изданиями: газетой «Пионерская правда», журналами «Пионер», «Мурзилка», «Искра». (анализ)

Slide 5

В 1929 г. Сутеев окончил декоративный факультет Государственного института кинематографии. В 1931 году участвовал в постановке первого звукового мультфильма «Улица поперек». Киностудия “Союзмультфильм” становится для художника творческой мастерской.Создал более тридцати мультфильмов. В 1941 году закончил работу над мультфильмом «Муха-Цокотуха», принесшим ему известность.

Slide 6

С 1948 г. Сутеев начал писать сказки. В 1952 году в издательстве «Детгиз» вышла первая книга автора и художника В. Сутеева «Две сказки о карандаше и красках»

Slide 7

Художник много и плодотворно работает как иллюстратор классиков русской и зарубежной детской литературы – К.Чуковский, С. Маршак, С. Михалков, В. Берестов, Дж. Родари, А. Прейзен, Л. Муур.

В презентации представлены некоторые моменты биографии автора.

И это творчество Владимира Сутеева вызывает восхищение у взрослых, которые, перечитывая и просматривая их вместе с детьми и внуками, не устают восхищаться творчеством доброго сказочника.

Загрузить:

Предварительный просмотр:

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https: // accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Автор: Пальчикова М.К. Учитель начальных классов средней школы № 76 г. Саратов Сказки В. Сутеева

Владимир Сутеев 5.07.1903 – 10.03.1993 родился в Москве. Григорий Осипович Сутеев, его отец, был врачом и к тому же разносторонним человеком.

22 июня завершилась иллюстрация к сказке «Муха-Цокотуха», а 24-го Владимир Сутеев ушел на фронт. Художнику было 37 лет. Он прошел всю войну.

В 1948 году Владимир Сутеев завершил работу директора и начал сотрудничать с крупнейшим детским издательством страны «Детгиз». Его иллюстрации к книгам Джанни Родари, Корнея Чуковского, Агнии Барто стали классикой.

В 1952 году Владимир Григорьевич Сутеев создал свой первый собственный рассказ, который назывался «Две сказки о карандаше и красках».

Один из них мог научить ребенка рисовать. Это сказка «Карандаш и мышка». На нем последовательно показано, как из простых элементов (кругов, овалов, треугольников) нарисовано тело котенка.

Сутеев Владимир Григорьевич писал сказки для самых маленьких. Он очень хорошо понимал маленьких детей. На первый взгляд, эти истории очень простые, но с маленьким ребенком его невозможно шепелявить или перегружать сложными понятиями.

«Под грибком» Лесные звери и насекомые (Муравей, Бабочка, Мышь, Воробей, Зайчик) прячутся под шапкой грибка во время дождя, и каждому найдется место. Ведь так и должно быть в жизни: никто никого не выгоняет из игры и не уезжает с людного места, каждый может немного освободить место и принять товарища.И это важная мысль для жизни ребенка в коллективе.

«Мешок яблок» Очень умная и мудрая сказка В. Сутеева. Папа-заяц собрал для своей семьи мешок яблок. Еле тащит его домой. А по дороге он встречает разных животных, и все просят угостить их яблоками. Добрый Заяц никому не отказывал. Но каждое из животных сделало ему взамен подарок.

«Кто сказал мяу? Щенок спал и вдруг услышал странный звук. Он пошел, полный любопытства, узнать, кто сказал «мяу».«И в итоге любопытство не привело его к добру. Он должен спастись от злого лохматого Пса, его укусила Пчела за нос. Обиженный, он возвращается домой. Оказывается, нужно уметь отличить любопытство от любопытства, которое сочетается с осторожностью. А для малыша это важно.

Книги В.Г. Сутеева нужно не только читать, но и долго рассматривать. Это настоящие мультики. Только каждый новый кадр. остановлен, и вы можете любоваться им столько, сколько захотите.У всех животных есть характер, и все они яркие и добрые, а главное, понятны даже самому маленькому слушателю. Все, что не дорабатывает, рисует мастер.

Книги Владимира Сутеева вызывают восхищение у взрослых, которые, перечитывая и рецензируя их вместе с детьми и внуками, не устают восхищаться творчеством доброго сказочника.

Спасибо за внимание!

Викторина по сказкам В. Сутеева

Цели и задачи урока

Цель: развивать у студентов познавательный интерес и стремление к интеллектуальной и творческой деятельности.

Задач:

Продолжить знакомство студентов с В.Г. Сутеев, помогите найти главную идею и реализовать ее, выразите свое отношение к прочитанному.

Развивать навыки содержательного беглого чтения, умения свободно ориентироваться в тексте, отвечать на поставленные вопросы.

Развивайте внимание, память, мышление, речь посредством выполнения занимательных упражнений.

Воспитывать независимость, ответственность, способность работать по правилам.

Оснащение: видеопроектор, экран для показа видеороликов, детские рисунки по сказкам В. Сутеева.

Предварительная подготовка:

– чтение сказок В.Г. Сутеева: «Петух и краски», «Под грибом», «Что это за птица?», «Яблоко» и др .;

Рисование иллюстраций по сказкам В. Сутеева.

Во время учебы

Самоопределение.

Урок сопровождается слайд-презентацией.

– Добрый день дорогие друзья! Сегодня наша встреча посвящена самому интересному литературному жанру, полюбившемуся взрослым и детям, – сказке. Вы любите сказки? (Ответы)

(прочитано подготовленным учеником)

Как хорошо читать!
Не беспокойте свою маму
Не трясите свою бабушку:
«Прочтите, пожалуйста! Прочтите это! «
Не умоляй сестру:
» Ну читай другую страницу.«
Не надо звонить
Не нужно ждать
А можно брать
И читать!

2. Постановка цели. Слайды 2-5

Начнем наш урок с небольшой викторины по известным вам произведениям. – Посмотрите на экран и подумайте, из какого литературного произведения это фрагменты.

На экране представлены иллюстрации к сказкам В. Сутеева «Под грибом», «Петух и краски», «Капризный кот», «Мешок с яблоками», «Волшебная палочка» и другие.

(Ответы детей. За правильные ответы детям выдаются смайлы)

Молодцы, что запомнили эти произведения. Как вы думаете, что объединяет все эти работы?

-Мама мне эти сказки читала, они из одной книги.

– Владимир Сутеев Размещено. У меня дома есть книга.

Очень хорошо, что вы помните автора этих работ.

Слайд 6

Владимир Сутеев написал много занимательных сказок для детей.но самое интересное, что иллюстрации к своим произведениям он тоже рисовал сам.

3. Слушаем сказку В. Сутеева «Колеса разные». Слайды 6-13

– Сегодня познакомимся с еще одной сказкой. А теперь давайте сядем поудобнее и приготовимся слушать.

Запись звука включена. Слушая слова “Заяц смеется: Вот чудаки – разные колеса катились домой”… »

Хотите узнать, что было дальше?

Чтение сказки детьми в« цепочке ».

4. Сказочная викторина «Колеса разные»

Кто жил в доме в сказке «Разные колеса»?

Что однажды нашли в лесу обитатели дома?

Как животные поняли, что повозка долго стояла в лесу?

Почему героям не удалось довести телегу до дома?

Кто додумался взять каждому по колесу?

Сколько колес привезли домой герои сказки?

Кто смеялся над героями сказки?

Что петушок вылетел из колеса?

Что лягушка поливала из колодца?

10.Чем петушок угостил зайца?

5. Викторина – узнайте историю по отрывку.

Какими необходимыми для друзей качествами обладают герои сказки «Разные колеса»? (доброта, взаимовыручка, трудолюбие, изобретательность и т. Д.)

Практически все сказки рассказывают о дружбе и взаимопомощи.

И следующая викторина заключается в том, что вам нужно выучить историю по отрывку.

1) … Они пошли дальше и подошли к ручью.

Заяц одним прыжком перепрыгнул ручей и крикнул с другой стороны:

-Эй, Колючая Голова, брось свою палку, с ней сюда не добраться!
Еж не ответил, немного отступил, убежал, застрял на палочке посреди пучья, одним махом перелетел в другую сторону и встал рядом с Зайцементом, как ни в чем не бывало. («Волшебная палочка»)

2) … И каждый съел свой кусок яблока, и всем было совершенно спокойно, потому что медведь рассудил справедливо и никого не обидел.(«Яблоко»)

3) … К тому времени дождь прошел – выглянуло солнце. Все вылезли из-под гриба – радуйтесь. Антидумал и сказал:

– Как так? Раньше я была одна под грибами, а теперь все пятеро нашли себе место! («Под гриб»)

4) – Я нашел червя, – сказал Утенок.

Я тоже, – сказал Цыпленок. (Курица и утенок)

5) – Петух вернулся в знакомый двор.

Теперь ты настоящий Петух, – сказал Собака.

Никто больше не смеялся над Петухом. (Петух и краска)

6. Краткое содержание урока.

Вам понравилась наша литературная игра?

Более 100 книг, которые должен знать каждый ребенок

Составлено Новым Публичная библиотека Йорка с дополнениями из библиотеки штата Коннектикут.)

Abuela Артур Доррос. В иллюстрациях Элизы Клевен.

Александр и Грозный, Ужасный, Плохой, Очень плохой День , автор: Judith Viorst.Иллюстрировано Рэем Крузом.

Животные определенно не должны носить одежду by Judi Барретт. Иллюстрировано Роном Барреттом.

Ананси и покрытая мхом скала Эрик А. Киммел. Иллюстрировано Джанет Стивенс.

Энди и лев Джеймса Догерти.

Benny Bakes a Cake Автор Eve Rice.

Труба Бена Рэйчел Изодора.

Blueberries for Sal Роберт Макклоски.

Властный Галлито: Традиционная кубинская народная сказка Пересказано Людией М. Гонсалес. Иллюстрировано Лулу Делькр.

Хлеб и джем для Фрэнсис Рассела Хобана. Иллюстрировано Лилиан Хобан.

Бурый медведь, Бурый медведь, что вы видите ? Билл Мартин младший. Иллюстрации Эрика Карла.

Колпачки для продажи; Сказка о разносчике, некоторых обезьянах и Их обезьянье дело Эсфир Слободкина.

Семя моркови Рут Краусс.Проиллюстрировано Крокетт Джонсон.

Стул для моей матери Автор Вера Б. Уильямс.

Цыпленок и утенок переведено с Русский язык В. Сутеева Мирры Гинзбург. В иллюстрациях Хосе и Ариана. Аруэго.

Chicka Chicka Boom Boom Билла Мартина-младшего и Джона Аршамбо. Иллюстрировано Лоис Элерт.

Corduroy от Дона Фримена.

Любопытный Джордж Х.А. Рей.

The Day Jimmy’s Boa Ate the Wash Тринкия Х.Благородный. Иллюстрировано Стивеном Келлогом.

Дорогой зоопарк Рода Кэмпбелла.

Доктор Де Сото автор WilliamSteig.

Farmer Duck Мартина Вадделла. Проиллюстрировано Хелен Оксенбери.

Гадалки Ллойд Александер. Иллюстрировано Триной Шарт Хайман.

Грузовой поезд от Дональда Крюса.

Джордж и Марта Джеймса Маршалла.

Уходи, Большой зеленый монстр ! Автор: Эд Эмберли.

Спокойной ночи, Луна Маргарет У. Браун. Иллюстрированный пользователя Clement Hurd.

Путешествие дедушки Аллена Сэя.

С Днем Рождения, Луна от Фрэнка Asch.

Гарольд и фиолетовый мелок Крокетта Джонсона.

Гарри и грязная собака Джин Цион. Иллюстрированный Маргарет Грэм.

Хенни Пенни иллюстрация Пола Галдоне.

Horton Hatches the Egg by Dr.Сьюз.

Я знаю старушку, которая проглотила муху пользователя Glen Rounds.

Я пошел пешком Сью Уильямс. Проиллюстрировано Джули Вивас.

If You Give a Mouse a Cookie Автор: Лаура Дж. Нумерофф. Иллюстрировано Фелисией Бонд.

Это красный? Это желтый? Это синий ? Приключение в цвете Тана Хобан.

Все могло быть хуже: сказка на идише пересказ и иллюстрировано Марго Земах.

Джон Генри Юлиуса Лестера. Иллюстрировано Джерри Пинкни.

Судья: неправда Харве Земаха. Иллюстрировано Марго Земах.

Юлиус Анжелы Джонсон. Иллюстрировано Давом Пилки.

Komodo ! пользователя Peter Sis.

Лео Поздний Блумер Роберта Крауса. Иллюстрированный пользователя Jose Aruego.

Little Blue и Little Yellow от Лео Lionni.

Собачка смеялась и другие детские стишки автор: Люси Казинс.

Маленькая старушка, которая ничего не боялась пользователя Линда Уильямс. Иллюстрировано Мегон Ллойд.

Красная Шапочка пересказано и проиллюстрировано Пол Галдоне.

Обед Дениз Флеминг.

Лайл, Лайл, Крокодил от Бернарда Вабер.

Мадлен Людвиг Бемельманс.

Мэйси идет плавать Люси Казинс.

Дорогу утятам Роберт Макклоски.

Марта звонит Сьюзан Меддо.

Майк Маллиган и его паровая лопата Вирджиния Л. Бертон.

Миллионы кошек от Wanda Gag.

Мисс Нельсон пропала Гарри Аллард и Джеймс Маршалл. Иллюстрировано Джеймсом Маршаллом.

Мистер Ворчун на прогулке от Джона Burningham.

Обезьяна и Крокодил пересказано и проиллюстрировано пользователя Paul Galdone.

Лицо обезьяны от Фрэнка Asch.

Сумка для исчезновения Морриса от Розмари Уэллс.

Mouse Paint авторства Эллен С. Уолш.

Красивые дочери Муфаро: Африканская сказка пересказано и проиллюстрировано Джоном Стептоу.

Гриб под дождем По русскому тексту В. Сутеева Мирры Гинзбург. Иллюстрировано Хосе Аруэго и Ариан Дьюи.

Дом для сна Одри Вуд. Проиллюстрировано Дон Вуд.

Офицерская пряжка и Глория от Пегги Ратманн.

Old Black Fly от Джима Эйлсворта. Проиллюстрировано Стивен Гаммелл.

На лугу Джона Лангстаффа. Иллюстрированный Федора Роянковского.

Оуэн Кевин Хенкес.

Папа, пожалуйста, получи мне луну Эрик Карл.

Перес и Мартина от Pura Belpre.

Пьер: Поучительная история Мориса Сендак.

Полярный экспресс Крис Ван Allsburg.

Книга случайного дома Матушки Гусыни: Сокровищница 386 Timeless Nursery Rhymes , выбранный и проиллюстрированный Арнольдом Лобелем.

Прогулка Рози Пэт Хатчинс.

Туда и обратно Энн Джонас.

Румпельштильцхен пересказано и проиллюстрировано Полом О. Зелинский.

Семь слепых мышей Эд Янг.

Снежный день Эзра Джек Китс.

Stone Soup пересказано и проиллюстрировано Марсией Браун.

История Бабара, Слоненок Жан де Брунхофф.

История Фердинанда Манро Лиф.

Strega Nona от Томи ДеПаола.

Болотный ангел Энн Айзекс. Иллюстрировано Полом О. Зелинский.

Swimmy от Leo Lionni.

Сильвестр и волшебный камешек Уильям Стейг.

Сказка о кролике Питере Беатрикс Поттер.

Десять, девять, восемь Молли Банг.

В моем кошмаре Closet by Mercer Майер.

The Three Billy Goats Gruff , автор: P.C. Асбьфрнсен и J.E. Moe. Иллюстрировано Марсией Браун.

Три грабителя by Tomi Унгерер.

Tikki Tikki Tembo пересказано Арлин Мозель. Иллюстрировано Блэром Лентом.

Правдивая история трех поросят А.Волк как сказал Джон Сешка. Иллюстрировано Лейном Смитом.

Вторник автор Дэвид Визнер.

Всего два: китайская сказка пересказанная и иллюстрировано Лили Той Хонг.

Очень голодная гусеница Эрика Карла.

Мы идем на охоту на медведя пересказано Майклом Розен. Иллюстрировано Хелен Оксенбери.

Колеса на автобусе адаптировано и проиллюстрировано Павел О. Зелинский.

Когда я был молодым в горах Синтия Райлант. Иллюстрировано Дайаной Гуд.

Где дикие твари Морис Сендак.

Где спот ? пользователя Eric Hill.

Свисток для Вилли Эзры Джек Китс.

Почему комары гудят в ушах людей: западноафриканец Повесть , пересказанная Верной Аардема. Иллюстрировано Лео и Дайан Диллон.

Кролик Зомо: сказка об обманщике из Западной Африки пересказано и проиллюстрировано Джеральдом Макдермоттом.

МЯУ! | Kirkus Обзоры

от Джимми Фэллон ; проиллюстрировано Мигель Ордоньес ‧ ДАТА ВЫПУСКА: 9 июня 2015 г.

Последовательность отцов-животных делает все возможное, чтобы научить своих детенышей говорить «Дада» в этой машине для Фэллон из книжки с картинками.

Сварливый бык говорит: «ДАДА!»; его теленок мычит в ответ. Унылый баран настаивает: «ДАДА!»; его баранина вернулась. Утка, пчела, собака, кролик, кошка, мышь, осел, свинья, лягушка, петух и лошадь – все одинаково терпят поражение, распространяются за счет распространения. Последняя последовательность с двумя разворотами находит всех животных, расположенных на страницах, пап на оборотной стороне и детей на лицевой стороне. Весь текст до этого момента был либо повторением «Дада», либо звуками животных в диалоговых пузырях; здесь повествовательный текст гласит: «Теперь все встаньте в очередь, давайте скажем это вместе еще раз….После того, как страница перевернулась, папы-животные округлились, а их детеныши через сточную канаву кричали: «ДАДА!» (кроме утенка, который говорит «шарлатан»). Иллюстрации Ордоньеса имеют мягкий цифровой вид, композиции практически не меняются в зависимости от персонажей, хотя пастельный фон меняется. Изюминка неудачна с точки зрения дизайна, поскольку внезапный припев из одинарных пузырей «DADA», кажется, исходит от фоновых деталей, а не изо рта детенышей животных (только некоторые из которых при внимательном рассмотрении кажутся открытыми) .Это также не может быть смешным.

Бессюжетная и бессмысленная книга существует только потому, что ее написал знаменитый автор. (Книжка с картинками. 3-5)

Дата публикации: 9 июня 2015 г.

ISBN: 978-1-250-00934-0

Количество страниц: 32

Издатель: Feiwel & Friends

Обзор Опубликовано онлайн: 15 апреля 2015 г.

Обзоры Киркуса Выпуск: 1 мая 2015 г.

Поделитесь своим мнением об этой книге

Вам понравилась эта книга?

Сутеев Владимир

2.Карьера.

(Карьера)

Еще будучи студентом, он рисовал Китай во время пожара 1925 года – один из первых советских анимационных фильмов, снятых в поддержку китайского национально-освободительного движения. Отмеченный разными стилями вклада разных молодых аниматоров, в том числе Николая Заступников, Юрия Меркулова, Ивана Иванова-Вано и сестер Бромберг, он также стал одним из первых в мире анимационных фильмов: с 1000 метров пленки и 14 кадров. в секунду более 50 минут за раз.

Сутеев дебютировал в составе режиссеров первых советских мультипликационных раций перпендикулярно улице 1931 года и некоторых других экспериментальных работ до вступления в коллектив «Союзмультфильм» в 1936 году, где он участвовал в более чем 30 фильмах в качестве режиссера, сценариста и аниматора. Некоторые из них были удостоены международных премий. В 1941 году, перед отъездом на фронт, Сутеев завершил свою работу над мультфильмом «Кузнечик Гремучка», основанным на корнях сказки Чуковских.

Сутеев участвовал в Великой Отечественной войне с первого дня до самого конца.Затем он вернулся в «Союзмультфильм», но оставил его на два года из-за своей безответной любви к Татьяне Таранович, также аниматору, которая присоединилась к «Союзмультфильму» в 1946 году. Их печальная история была хорошо известна в сообществе аниматоров. Она младше Сутеева на 13 лет, счастлива в браке, есть дочь. По словам внучки Татьяны, Сутеев написал ей «сотни писем», но она ответила только дважды. Однако спустя 37 лет они наконец поженились. К тому времени, когда они оба овдовели, Сутееву было 80 лет, а Тарановичу – 67.Они прожили вместе более 10 лет, и оба умерли в 1993 году.

С 1947 года работал в издательстве «Детгиз». В 1952 году Детгиз опубликовал свою первую книгу – две сказки о карандаше и красках. Книга получила рецензию Чуковского в «Литературном вестнике». После этого Сутеев издал множество книг: «Что это за птица?», «Под грибом», «Мешок с яблоками, курица и утенок», «Кто сказал« мяу »?», «Полезная палка» и многие другие. Многие из них были адаптированы как анимационные фильмы.

Владимир Сутеев иллюстрировал книги классиков русской литературы: сказки Корнея Чуковских, Самуила Маршака «Усы и полосы», «Дядя Стжопа» Сергея Михалкова, «Веселое лето» Валентина Берестова. Представленные с рисунками Сутеевых, нижеперечисленные книги изданы впервые в России Джанни Родарис «Приключения Кипполиноса», герои сказки Сутеевы стали образцами игрушек, норвежский писатель Альфа Пройсенс «С Новым годом», английская писательница Лилиан Мур «Енот и тварь в бассейне.”Сутеевский ПИФ-щенок стал любимцем детей всего мира” Приключения ПИФа “, пересказано с французского.

Сутеев ». Презентация на тему« В.Г. Сутеев »Фон для презентации по сказкам Сутеева

.

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе аккаунт (аккаунт) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Владимир Григорьевич Сутеев

он стал не только графическим дизайнер, но еще и аниматор

Любовь к животным вдохновила его на создание сказок, картинок, мультфильмов

Создал образы известных нам героев

Он нам знаком как детский писатель.

Самая первая книга, Две сказки карандашом и красками

Самые известные сказки

Сказки учат быть добрым, дружелюбным, любить природу. по сказкам можно даже научиться рисовать

По ним можно сами сочинять сказки. Попробуйте?

Какая сказочная картина?

1. Трое белых котят увидели во дворе лягушку … и бросились за ней! Лягушка прыгнула в старую трубу. За ней котята! Лягушка уехала, а из трубы вылезли три черных котенка… (сказка «Три котенка»). 2. Жил-был карандаш на Вовинском карандаше, однажды, когда Вова спал, Мышонок забрался на стол … (сказка «Мышонок и карандаш»). 3. Тележка пустая, но не простая – все колеса разные: одно очень маленькое, другое побольше, третье среднее, а четвертое большое-большое колесо … (сказка «Разное» колеса “.) В намек. Какой отрывок из сказки?

4. Капуста? – поморщился кот.- А где я буду ловить рыбу? («Непослушный котик».) 5. А дождь становится все сильнее и сильнее … к грибу ползет мокрая бабочка … (Под грибом ».) 6. По дороге домой Заяц встретил своего старого друга. Ёжик. – Куда идешь Колючая голова », – спросил Заяц.« Ну, я собрал за грибами, но нигде грибов не вижу. Езжу с пустой корзиной … («Мешок яблок. ) 7. Я не умею прыгать, – сказал Ежик, – это палочка-выручалочка – через – все – скакалка…. (Спасатель ».)

По теме: методические разработки, презентации и аннотации

Музыкальная сказка« Петух и цвета »В.В. Сутеев.

В нашей группе большое внимание уделяется теме развитие детской речи. Хочу сказать, что театральная деятельность способствует развитию речи, а особенно диалогической речи. При просмотре сказок …

Викторина “Сказки В. Сутеева” для младших школьников

Рябиченко Надежда Владимировна, учитель начальных классов Михайловского муниципального образовательного учреждения Киквидзенского района Волгоградской области
Описание материала: Данный материал предназначен для учеников младших классов.Его может использовать учитель на уроках литературного чтения в начальной школе, а также во внеклассной деятельности.
Цель: закрепление знаний о сказках В. Сутеева
Задачи:
– развитие мышления, воображения, памяти, познавательных и интеллектуальных способностей учащихся;
– Поднять интерес к чтению сказок.

Сутеев Владимир Григорьевич (5 июля 1903 – 10 марта 1993) – детский писатель, художник, иллюстратор, мультипликатор.Родился и жил в Москве. Иллюстрировал множество детских сказок советских и зарубежных писателей. А иллюстрировать свои произведения он начал в 1923 году. Самыми известными иллюстрированными произведениями Сутеева являются стихи и сказки К. Чуковского и С. Маршака. В своих произведениях он показал не только внешнее сходство, но и характеры героев.
В 1952 году вышла первая книга сказок Сутеева, которая называлась «Две сказки о карандаше и краске».

Каждая из его книг сопровождается яркими иллюстрациями, его рисунки похожи на кадры из мультфильмов.И это неудивительно, ведь Владимир Григорьевич в 1928 году окончил Государственный кинематографический техникум. Работал в мультипликационной студии «Союзмультфильм», а также в «Мосфильме» и других киностудиях. Он был аниматором самых первых рисованных мультфильмов. В дальнейшем он самостоятельно писал сценарии, а также был режиссером мультипликационных фильмов.

Вопросы викторины:

1. Какие животные и какой улов в сказке «Кот-рыбак» обещал поймать главный герой? (первый улов лисе, второй волку, третий медведю)
2.Почему первая уловка кошки оказалась неудачной? (лиса поспешила и вскрикнула, кот испугался и дернул удочку – рыба уплыла)
3. Что сделал волк после того, как не поймали первую рыбу? (Он приказал кошке подождать, пока рыба сильнее зацепится за крючок. В результате рыба съела червя и уплыла)
4. Почему медведь тоже остался без рыбы? (помешали волк и лисица, бросившиеся за рыбой в воду)
5.Кто в одной из сказок Сутеева стал белым, черным и мокрым. (котята)
6. Кто помог животным в сказке «Под грибом» узнать, почему под грибом сначала был один муравей, а потом пять животных могли поместиться под ним? (лягушка)

7. Какой сказочный герой однажды услышал «Мяу» и решил узнать, кто его разбудил? (щенок)
8. Этот сказочный герой не умел плавать и однажды чуть не утонул, но утенок его спас. (птенец)
9. В одной из сказок Сутеева заяц собрал их целую сумку. (яблоки)
10. Назовите героя сказки, которому заяц отдал последнее яблоко? (ворона)
11. Кто сидел под яблоней, когда опять прибежал заяц? (волк)
12. Почему заяц смог убежать от волка? (набросил на волка пустой мешок)
13. Что построили мышь, курица, муравей и жук, чтобы пересечь реку? (лодка)
14.Из чего построили лодку? (из скорлупы, соломки, листика и веревки)
15. Что не понравилось главному герою в сказке «Капризный кот» в доме, который девушка нарисовала для нее? (ей не понравилось, что ее дом будет охранять собака)
16. В сказке «Яблоко» ежик разделил плод на четыре части. Один кусок он дал зайцу, потому что заяц увидел яблоко, второй кусок вороне, потому что она сорвала яблоко, а третий себе, потому что он поймал яблоко.Кому ёжик дал четвертый кусок и за что? (четвертый кусок подарил ежику медведь, потому что медведь помирил всех зверей и подсказал, что яблоко можно разделить на части)
17. Чем помогла палочка-ежик в одноименной сказке ? (с помощью палки ежику удалось перейти ручей)
18. Как волшебная палочка помогла зайцу? (когда заяц упал с кочки и упал в болото, ёжик протянул ему палку и вытащил друга из болота.Когда волк встретил ежа и зайца, еж взмахнул палкой и ударил волка по спине. Зайцу было тяжело идти в гору, и еж протянул ему палочку и потащил зайца вверх.)
19. Кому и как еще помогала волшебная палочка? (птицам выпал их птенец из гнезда. Ежик посадил птенца на кончик палки, встал зайцу на плечи, протянул палку к самому гнезду, чтобы птенец мог в него запрыгнуть.)
20. Почему ёжик решил, что палочка-выручалочка ему не нужна? (ведь палочку всегда можно найти, а спасение – умная голова)

Учим сказку по иллюстрации:

«Три котенка»
«Под грибом

»

«Волшебная палочка»
«Яблоко»
«Мешок с яблоками»
«Дядя Миша»

»

« Озорной котик »1 Елка «
« Корабль »
« Енотик »

Викторина по сказкам В.Сутеев

Цели и задачи урока

Цель: развивать у студентов познавательный интерес и стремление к интеллектуальной и творческой деятельности.

Задач:

Продолжить знакомство студентов со сказками В.Г. Сутеев, помогите найти главную идею и реализовать ее, выразите свое отношение к прочитанному.

Развивать навыки содержательного беглого чтения, умения свободно ориентироваться в тексте, отвечать на поставленные вопросы.

Развивать внимание, память, мышление, речь на основе выполнения занимательных упражнений.

Воспитывать самостоятельность, ответственность, умение работать по правилам.

Оснащение: видеопроектор, экран для показа отснятого материала, детские рисунки по сказкам В. Сутеева.

Предварительная подготовка:

– чтение сказок В.Г. Сутеева: «Петух и цвета», «Под грибом», «Что это за птица?», «Яблоко» и др.

Рисование иллюстраций по сказкам В. Сутеева.

Во время занятий

Самоопределение.

Урок сопровождается слайд-презентацией.

– Добрый день дорогие друзья! Сегодня наша встреча посвящена самому интересному литературному жанру, полюбившемуся взрослым и детям, – сказке. Вы любите сказки? (Ответы)

(читает подготовленный ученик)

Как хорошо читать!
Маму не надо приставать
Бабушку не трясти:
«Прочтите, пожалуйста!» Прочтите это!
Не умоляй сестру:
«Ну, прочти другую страницу.«
Не надо звонить
Не нужно ждать
А можно брать
И читать!

2. Постановка цели. Слайды 2-5

Начнем наш урок с небольшой викторины по уже знакомым вам произведениям. – Посмотрите на экран и подумайте, что это за литературные произведения.

На экране представлены иллюстрации к сказкам В. Сутеева «Под грибом», «Петух и краски», «Озорной кот», «Мешок с яблоками», «Жезл жизни» и др.

(Ответы детей.За правильные ответы дети получают смайлы)

Молодец, что запомнились эти работы. Как вы думаете, что объединяет все эти работы?

-Мама читала мне эти сказки, они из одной книги.

– Написал Владимир Сутеев. У меня дома есть книга.

Очень хорошо, что вы вспомнили автора этих работ.

Слайд 6

Владимир Сутеев написал много занимательных сказок для детей.но самое интересное, что он также писал иллюстрации к своим произведениям.

3. Слушаем сказку В. Сутеева «Разные колеса». Слайды 6-13

– Сегодня нас ждет еще одна сказка. А теперь давайте сядем и приготовимся слушать.

Начинается запись звука. Слушая слова «Заяц смеется: Вот чудаки – разные колеса катят домой …»

Хотите знать, что было дальше?

Чтение детской сказки на «цепочке».

4. Сказочная викторина «Колеса разные»

Кто жил в башне в сказке «Разные колеса»?

Что однажды нашли жители башни в лесу?

Как животные поняли, что телега в лесу давно стоит?

Почему героям не удалось откатить телегу домой?

Кто додумался взять каждое колесо?

Сколько колес привезли домой сказочные герои?

Кто смеялся над героями сказки?

Что петушок вылетел из колеса?

Что лягушка поливала из колодца?

10.Зачем петушок угостил зайца?

5. Викторина – узнайте историю из отрывка.

Какими необходимыми для друзей качествами обладают герои сказки «Колеса разные»? (доброта, взаимовыручка, трудолюбие, изобретательность и др.)

Практически все сказки рассказывают о дружбе и взаимопомощи.

И следующая викторина заключается в том, что вам нужно узнать сказку из отрывка.

1) … Они пошли дальше и достигли ручья.

Заяц одним прыжком перепрыгнул через ручей и закричал с другой стороны:

– Эй, Колючая Голова, брось свою палку, тебе с ней не пройти!
Ежик не ответил, немного отступил, побежал, застрял на ручке посреди мольбы, одним махом перелетел на другой берег и стал рядом с Зайцем, как ни в чем не бывало. («Волшебная палочка»)

2) … И каждый съел свой кусок яблока, и каждый был свободен, потому что медведь рассудил справедливо, и никого не обидел.(«Яблоко»)

3) … К тому времени дождь прошел – выглянуло солнце. Все вылезло из-под гриба – радуйтесь. Задумчиво и говорит:

– Как так? Раньше я была одна под грибами, а теперь всем пятерым нашлось место! («Под грибом»)

4) – Я нашел червя, – сказал Утенок.

Я тоже, – сказал Цыпленок. (Курица и утенок)

5) – Петух вернулся в знакомый двор.

Теперь ты настоящий Петух, – сказал Пес.

Никто больше не смеялся над Петухом. (Петух и краски)

6. Краткое содержание урока.

Вам понравилась наша литературная игра?

Slide 2

Бывает так: мужчина работал художником. Рисовал картинки для детских книг. А потом начал рисовать мультики. А потом начал писать – сценарии к мультикам. И однажды я подумал, подумал и стал писателем, решив, что веселых авторов гораздо меньше, чем веселых художников.Или, может быть, все это было его секретом: он писал правой рукой, а рисовал левой. Так о ком это написано? О художнике и писателе, о сценаристе и режиссере – Владимире Григорьевиче Сутееве! Здесь все по-другому! (открытка)

Слайд 3

Сутеев Владимир Григорьевич 05.07.1903 – 08.03.1993 (лист)

Slide 4

Замечательный детский художник и писатель Владимир Григорьевич Сутеев родился в 1903 году в Москве в семье врача, доктора медицины.С детства увлекался рисованием. С юных лет как карикатурист и иллюстратор сотрудничал с детскими изданиями: газетой «Пионерская правда», журналами «Пионер», «Мурзилка», «Искорка». (анализ)

Slide 5

В 1929 г. Сутеев окончил декоративный факультет Государственного института кинематографии. В 1931 году участвовал в постановке первого звукового мультфильма «Перекрестная улица». Киностудия “Союзмультфильм” становится для художника творческой мастерской.Создал более тридцати мультфильмов. В 1941 году закончил работу над мультфильмом «Муха-Цокотуха», принесшим ему известность.

Slide 6

С 1948 г. Сутеев начал писать сказки. В 1952 году в издательстве «Детгиз» вышла первая книга автора и художника В. Сутеева «Две сказки о карандаше и краске».

Slide 7

Художник много и плодотворно работает как иллюстратор произведений классиков отечественной и зарубежной детской литературы – К.Чуковский, С. Маршак, С. Михалков, В. Берестов, Дж. Родари, А. Прейзен, Л. Муур.

Советская детская библиотека для малышек (Издательство иностранных языков)

СОВЕТСКАЯ ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ БИБЛИОТЕК
Серия Примечание: Большинство томов на английском языке; несколько на русском.
Формат: прошитые цветные иллюстрированные мягкие обложки.

Названия расположены в алфавитном порядке

Муравей и кузнечик: грузинская народная сказка .
Филипповского; Перевод с русского Фаинна Соласко.
1958.
16 стр. Красивые рисунки.
«История двух друзей, кузнечика и муравья, которые вместе отправились в путешествие. Кузнечик должен спасти Муравья от утопления, когда он пытается перейти ручей и его уносят».

Бишка
Константина Ушинского. Перевод с русского Э. Фельгенгауэра.
Иллюстрация А. Лаптева.
г. 1950; c. 1969. 7 с.

Цыпленок
Корней Чуковский.Рисунки Ю. Чарушина. Перевод с русского Э. Фельгенгауэра [Eugene Felgenhauer].
1962. 12 стр. Цветные иллюстрации. Детская литература – Басни.

Разноразмерные колеса: Лодка
Автор В. Сутеев {Владимир Сутеев]. Перевод Айви Литвинова.
197-.

Пончик из дерева с колючим колпаком
Виталий Бианки [Виталий Валентинович Бианки]. Иллюстрировано Г. Никольским.
г. 1960.

Кукурузный початок: украинская народная сказка
Васнецов Ю.(иллюстратор). Перевод с русского Э. Фельгенгауэра.
г. 1950.
120 с.

Лисица в исправлении
Перевод с русского Айви Литвинова. Рисунки Ю. Яснетова.
193-.

Коза со стеклянными глазами и золотыми рогами: белорусская народная сказка
Перевод с русского Э. Фельгенгауэра. Рисунки И. Бруни [Ivan Bruni].
Дата: 1950-1970 (?)

Маленькое платье из перьев петуха: русская народная сказка
Адаптировано А.Н. Толстой [Алексей Николаевич Толстой]. Перевод с русского Евгения Фельгенгауэра. Иллюстрировано Э. Рачевым.
197-. 16 с.
«Петушок живет в лесу с Котом и Черным дроздом. Фокс пробует всевозможные трюки, чтобы поймать Петуха, пока она одна в доме».

Маленькие стихи для маленького народа
А. Барто [Агния Барто]. Иллюстрации А. Брея и В. Горяева.
1955.

Веселые картинки
А. Лаптева [Алексей Михайлович Лаптев].Перевод Э. Фельгенгауэра.
г. 1960.

Новый год в Сокольниках [Новый год в Сокольниках: Ленин среди детей]
А. Кононов; Файнна Соласко; Николай Николаевич Жуков
1954.

Пэтчи-спаниель
Виталия Бианки [Виталий Валентинович Бианки]. Перевод с русского Ирины Железновой. С рисунков А. Якобсона.
1960. Мягкая обложка, прошитая скобами. 20 с.
Детская русская сказка о Тане и ее иностранном спаниеле Патчи, переведенная на английский язык.Красиво иллюстрировано.

Иллюстрированные рассказы
Н. Радлова [Николай Радлов]. Текст Н. Гернет и Н. Дилакторская.
Перевод с русского Д. Роттенберга.
1965.
Каждая страница содержит от одной до четырех картинок с одной короткой строкой текста под каждой табличкой с серией коротких забавных сказок о животных.
Размер: 22 x 28 см, Пейзаж. 48 стр.

Короткие рассказы
Льва Толстого [Лев Толстой]. Перевод Э. Фельгенгауэра.
[195-?]
32 ненумерованных страницы. Размер: 28 х 22 см.
«Когда говорят, что эти рассказы Толстого короткие, они имеют в виду КОРОТКИЕ. Может быть, 3 предложения. Все они на английском языке, в переводе Э. Фельгенгауэра. Я не уверен, насколько хорошо она справилась. Думаю, русские дети не такие». Его нянчили так же, как американцев. Например, ребенок прячется в туалете во время шторма, и в истории говорится, чтобы он оставался там, потому что он трус. Ребенок признается, что разбил тарелку, а папа говорит, что он правдив. чайник на чаепитии и ошпарилась.Ребенок нашел гриб, но он оказался червивым ».
– Були-Антиквариат.

Серебряное копыто
П. Бажова [Павел Петрович Базов]. Перевод с русского Евы Мэннинг. Иллюстрированный М. Успенской.
1952.

Три медведя
Лев Толстой [Лев Толстой]. Рисунки Юрия Васнецова. Перевод с русского Айви Литвинова. Оригинальный рассказ Роберта Саути.
[1956?]

Две истории о красках и Карандаши
В. Сутеева.Перевод с русского Айви Литвинова.
19–.

Wash ‘Em Clean
Корней Чуковский. Перевод с русского Э. Фельгенгауэра.
DT:?

Что за гусь!
В. Сутеева. Перевод с русского Айви Литвиновой.
1950.

Что хорошо, а что плохо
Владимир Маяковский.
DT: [между 1955 и 1975 годами?]

Маленький усатый Фрискер
, автор – С. Маршак {Самуил Маршак].Перевод с русского Э. Фельгенгауэра. Иллюстрации Владимира Лебедева.
[195-?]

Кто сказал мяу?
Владимира Григорьевича Сутеева
[196-?]

Волк и малыши
Толстой Алексей Николаевич.