Старые сказки на новый лад прикольные для детей

ПараФраз о разном

Персонажи

• Пьяница — пьяненькая лохматая женщина
• Колхозница — крупная дама в пестрой деревенской одежде и старомодных длинных панталонах
• Интеллигентная — худая женщина в берете и очках мс томиком стихов в руках

Внешность персонажей можно разнообразить по своему желанию, но образы должны легко угадываться. В ролях этих старых дев можно задействовать и мужчин.

Ведущая: Как-то летним вечерком Собралися под окном Поболтать о том о сём Девы старые втроём. И решили погадать — Про судьбу свою узнать, О мужчинах поболтать.

Было тем девчатам лет Вместе тысячу в обед. В жизни всякое бывает, Но надежды не теряет, Тот, кто для любви рождён.

Говорит одна девица:

Пьяница: Если б я могла влюбиться, Ни за что б не постарела! Вся в огне любви сгорела. Есть один тут старый пень — только связываться лень.

Колхозница: Помолчала бы, лахудра, Вон, осыпалась вся пудра, А туда же – кобеля!

Кто посмотрит на такую, Посиневшую, худую, Вся водярою пропахла, Кто такую бабу трахнет?

Интеллигентная: Не ссорьтесь девочки, побойтесь бога! Уж я такая недотрога… (поводит плечиком) Помню мне дарил цветы Князь небесной красоты (закатывает глаза) Руки мне он целовал, слёзы, страсти проливал (вытирает слёзы платком).

Пьяница: Не смеши меня, красотка! Руку он ей целовал, Да романсы сочинял…

Эх, жизнь мая жестянка! Живу я, как в болоте, И где – же принца–то найти? Где – ж, Мать его ети!

Колхозница: Полно дева, не реви, Душу ты мою не рви. Полюбить сама б я рада, Только мне пенька не надо. Надо, чтоб хозяин был, Денег много приносил. Чтоб не пил, меня не бил, И обновки мне дарил. Откровенно вам скажу: Я в таком дерьме хожу (задирает подол, показывает нижнее бельё)

Пьяница: Трусами здесь трясти не надо! От них не пахнет шоколадом.

Вот я надыбала вчераси сизокрылого орла. Бутылёчик выпила — он и был таков. Ни штанов ни женихов, ни веселого веселья, Нет любви – одно похмелье.

Интеллигентная: Ах, расчувствовалась я! А смогла бы короля опьянить любовью нежной.

Все подходят к имениннику:

Успокой, не дай погибнуть, Обогрей и обласкай, Да рюмашечку подай!

0 НРАВИТСЯ

• Однажды утром 24 февраля — юмористическая сценка
• Любовь и Разлука — сценка на День влюбленных
• Женский призыв — сценка на 23 февраля
• Дед Пихто на юбилее — юмористическая сценка в стихах
• Свет мой, зеркальце — юмористическая сценка на юбилей
• Юбилейное поздравление от бабушек (с частушками)
• Ходоки из родной деревни на юбилее — веселая сценка
• В жизни раз бывает 18 лет — кричалка с шарами на…

8834

Конкурсы с вопросами

Их необычайное множество.

Вариант 1. Игра 20 лет спустя

Ее участниками должны быть родители молодых. Ведущий просит одно из них выйти из зала на время. Оставшемуся мужу или жене задается несколько вопросов. Наиболее распространенными из них являются:

• В какое время, и где вы познакомились?
• Как супруг признался в любви?
• Какое количество гостей было на свадьбе?
• Был ли дождь или снег в день вашей свадьбы?

Вопросов лучше больше 5 штук не делать.

После того, как один из супругов ответил, следует позвать второго и задать ему те же самые вопросы. Если ответы не совпадут, то можно просто предложить тост за радостное событие, благодаря которому сегодня их дети праздную уже свою годовщину свадьбы. Если все ответы будут одинаковые, то в такой ситуации, тост может быть за то, чтобы сегодняшние виновники торжества не забыли спустя двадцать лет свое свадебное мероприятие, как их родители.

Сказка на свадьбу «Три девицы под окном»

Сказка «Три девицы под окном» – одна из самых любимых с детства. Обычно обыгрывается начало – три сестры, сидящие в светлице, которые мечтают удачно выйти замуж. На эту роль хорошо подобрать мужчин, а не девушек – так будет очень забавно. В качестве реквизита можно организовать грудь в виде воздушных шариков и надеть разноцветные парики. Если в сценке захочет поучаствовать сама невеста – будет великолепно, поскольку жених тогда может сыграть того самого царя, который изберет свою суженую. Ему можно надеть корону и бутафорскую бороду, а еще добавить современные черные очки и массивную «золотую» цепь на шею.

Фото невесты, участвующей в сценке

Прикольный текст сказки можно составить в стихотворной форме или прозе, а если у гостей есть артистические способности, просто импровизировать на месте.

Сценка на свадьбу «Три сестрицы под окном» может выглядеть в современной интерпретации примерно так. В светлицу к сестрам пожаловал царь и каждая из двух предприимчивых «девиц» пытается понравиться олигарху. Одна из них, например, неформал – эмо или гот и поражает его своей неординарностью, грубостью и откровенно пугает внешним видом. Вторая – суперсексуальна и развратна. И вот, наконец, третья – настоящая, нежная и добрая. Ее следует сыграть невесте. Если она не желает принимать участие в розыгрыше, нужно подобрать еще один вариант, заведомо неподходящий, например, третью сестру сыграть кому-нибудь из мужчин, подобрав образ в виде «синего чулка». Жениха также в этом случае может подстраховать свидетель или кто-нибудь из друзей.

Конкурс «Сказка»: от идеи до реализации

Существует несколько вариаций такого прикольного конкурса, как сказка, который можно провести на свадьбе для того, чтобы повеселить гостей:

1. Ведущий выбирает участников из числа желающих и зачитывает им отрывок из реальной или выдуманной сказки. Задача участников: как можно смешнее изобразить то, что читает ведущий. Выглядит такое действо весьма забавно и весело!
2. Ведущий зачитывает сказку, участники должны вставать и говорить какую-то фразу, когда их персонаж упоминается во время повествования.

Первый вариант подойдет для гостей, которые любят выступать на публике и обладают харизмой, чтобы они могли смешно обыграть своего персонажа по ролям. Второй вариант конкурса в виде сказки – более простой, не требующий от участников особых актерских навыков.

В качестве сценария для конкурса можно выбрать самую разную сказку: «Колобок», «Курочка Ряба», «Три поросенка», «Три сестры», «Спящая красавица» и др. Можно придумать свой сценарий (смешную сказку про жениха и невесту) или переделать добрую детскую сказку на современный лад (например, «жил-был Колобок в пентхаусе и укатил как-то раз в лес на Инфинити…»).

Не забудьте подобрать для выбранной вами сказки на свадьбу музыкальные композиции, которые нужны будут для некоторых эпизодов, например, когда дерутся Кощей Бессмертный и Иван Царевич, принц встречает принцессу и др. Обычно сказку записывают на аудио и включают на свадьбе. Либо же сам ведущий зачитывает заранее подготовленный текст, импровизируя по ходу конкурса.

В конце проведения сказки на свадьбе можно наградить участников почетными грамотами с прикольными номинациями:

• «Самому храброму принцу всех времен и народов».
• «Самой сексуальной сестрице».
• «Самому красивому Кощею Бессмертному» и др.

Для творческого вдохновения приводим ниже несколько вариантов самых разных сценариев свадебных сказок, которые подойдут как для классического торжества, так и для свадьбы в стиле сказки.

Ход представления:

Воспитатель:

Здравствуйте, ребята, а вы любите сказки? Сегодня наш праздник будет посвящен не всем сказкам, а сказкам, которые написал А. С. Пушкин.

Сказочница:

Сегодня день совсем не прост, о Пушкине здесь речь пойдет. О том поэте, чьи стихи мы прославляем в эти дни.

Он гениальный был поэт, о нем мы помним много лет.

И вот поэтому сейчас мы в сказку приглашаем.

Девицы играют в жмурки. Выходит Бабариха.

Бабариха:

Ах, негодницы! Работа стоит, а они жмурки играют!

(девицы усаживаются на лавочку, прядут и поют)

Сказочница: Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком

Повариха:

«Кабы я была царица, —

То на весь крещеный мир

Приготовила б я пир».

Ткачиха:

«Кабы я была царица, —

То на весь бы мир одна

Наткала я полотна».

Царица:

«Кабы я была царица, —

Я б для батюшки-царя

Родила богатыря».

Сказочница:

Только вымолвить успела,

Дверь тихонько заскрипела, (музыка) «ВДРУГ КАК В СКАЗКЕ СКРИПНУЛА ДВЕРЬ».

— И в светлицу входит царь,

Стороны той государь.

Во всё время разговора

Он стоял позадь забора;

Речь последней по всему

Полюбилася ему.

Царь:

«Здравствуй, красная девица, —

будь царица

И роди богатыря

Мне к исходу сентября.

Вы ж, голубушки-сестрицы,

Выбирайтесь из светлицы,

Поезжайте вслед за мной,

Вслед за мной и за сестрой:

Будь одна из вас ткачиха,

А другая повариха».(все уходят со сцены)

Сказочница:

В сени вышел царь-отец.

Все пустились во дворец.

Царь недолго собирался:

В тот же вечер обвенчался.

Музыка: «РУССКАЯ НАРОДНАЯ СВАДЕБНАЯ». (царь с 3 девицей проходят по сцене)

(На сцену выходят 1 и 2 девицы. выполняют действия по тексту.)

Сказочница:

В кухне злится повариха (бросает одноразовые тарелки,

Плачет у станка ткачиха (рвет полотно,

И завидуют оне

Государевой жене. (шепчутся)

Сказочница:

В те поры война была.

(музыка :» РУССКАЯ НАРОДНАЯ. ВОЙНА» (заходят воины через вход актового зала, выходят через сцену. Во главе колонны стоит царь. Прощается с царицей. Воины стоят на сцене.)

Сказочница:

Царь Салтан, с женой простяся,

На добра-коня садяся,

Ей наказывал себя

Поберечь, его любя.

Царь:

Береги себя родная (уходит царь со сцены, воины за ним)

Сказочница:

Между тем, как он далёко

Бьётся долго и жестоко,

Наступает срок родин;

Сына бог им дал в аршин, (выходит 3 девица, садится с куклой на стул)

Царица:

Он растет на радость нам

Не по дням а по часам

Сказочница:

Шлет с письмом она гонца,

Чтоб обрадовать отца. (Уходит.)

А ткачиха с поварихой,

С сватьей бабой Бабарихой

Погубить ее хотят,

Перенять гонца велят. (перехватывают гонца и меняют письмо)

Ткачиха :

Родила царица в ночь

Не то сына, не то дочь;

Повариха:

Не мышонка, не лягушку,

А неведом зверюшку.

(Просыпается гонец и едет царю)

Гонец приносит письмо царю и читает:

Гонец:

«Родила царица в ночь

Не то сына, не то дочь;

Не мышонка, не лягушку,

А неведому зверюшку».

Сказочница:

Как услышал царь-отец,

Что донес ему гонец,

В гневе начал он чудесить

И гонца хотел повесить;

Но, смягчившись на сей раз,

Дал гонцу такой приказ:

Царь: (топая ногой)

«Ждать царёва возвращенья

Для законного решенья». (гонец и царь уходят со сцены)

Сказочница:

Едет с грамотой гонец,

И приехал наконец. (Музыка : «СТУК КОПЫТ» (гонец пробегает по сцене)

Сказочница:

А ткачиха с поварихой, ;(ловят гонца, пытаются напоить водой из стакана. Он засыпает, Ткачиха и повариха меняют письмо)

С сватьей бабой Бабарихой,

Обобрать его велят

Допьяна гонца поят

И в сумку его пустую

Суют грамоту другую

Бабариха:

Царь велит своим боярам,

Времени не тратя даром,

И царицу и приплод

Тайно бросить в бездну вод.

Сказочница:

И проснувшись наш гонец

Принес приказ такой:

Бояре:

«Царь велит своим боярам,

Времени не тратя даром,

И царицу и приплод

Тайно бросить в бездну вод».

Сказочница:

Прочитали вслух указ

Делать нечего: Потужив о государе и царице молодой

В бочку с сыном посадили, (Стук топоров.)

Засмолили, покатили (Появляются волны.)

И пустили в Океан — (Бросают бочку в волны.)

Так велел-де царь Салтан

музыка : «ШУМ МОРЯ». (все участники выходят на сцену, кланятся)

Конкурс-сказка «Иван Царевич и Кощей Бессмертный»

• Участники: 3 мужчины и одна женщина.
• Реквизит: рубаха, корона и меч для Ивана Царевича; попона для коня; черный плащ и меч для Кощея.

В тридевятом царстве жил-был храбрый принц, звали которого Иван Царевич. Просыпался он рано-рано, громко зевал, чтобы слышало все царство, и делал зарядку, чтобы всегда быть в форме. И был у него друг – конь, который уж очень любил себя. И долго они могли так вдвоем с принцем расхаживать по своим покоям, красуясь собою.

И вот решили они с конем прогуляться в чистом поле. Скачут-скачут, а навстречу им принцесса. Влюбился с первого взгляда принц в красавицу, слез с коня и запел ей серенаду. И принцессе понравился принц, стала она ему глазки строить.

Как вдруг грянул гром! Появился перед ними Кощей Бессмертный, такой грозный-грозный, злой-презлой. Испугался Царевич и вытащил свой огромный меч, чтобы победить Кощея. И завязалась между ними драка. А принцесса стоит в сторонке и посылает поцелуи принцу в надежде, что он победит Кощея. Пронзил Иван Царевич сердце Кощею. И пал он на землю. Довольный принц схватил свою принцессу на руки и понес к себе во дворец. А верный конь поскакал вслед за ними.

Делаем мир ярче и радостнее: музыкальные сказки на свадьбу и не только

Каждый приходит на свадьбу со своим подарком и желает, чтобы он стал самым дорогим для молодоженов, приносил пользу или же попросту напоминал и через тридцать или пятьдесят лет, о тех чудесных временах, когда они были молоды и абсолютно счастливы, еще не обремененные тяготами жизни и полные надежды на прекрасное будущее. Кто-то решает не волноваться и покупает предметы, необходимые в хозяйстве, к примеру, пылесос или телевизор, а кто-то выбирает сказку на свадьбу, которую можно сыграть самостоятельно, превратив праздник в чрезвычайно веселое и смешное действо.

Важно

Если вы решили делать необычный подарок, стоит предупредить жениха и невесту, а лучше того, кто занимается организацией праздника, что необходимо будет обязательно снять видео сказки на свадьбе. Если этого не сделать, то могут возникнуть форс-мажорные обстоятельства. К примеру, может закончиться место на флешке оператора, сам он, к моменту представления, не будет держаться на ногах или попросту уже завершит свою работу и уйдет. Допускать подобного нельзя, так как ваша сказка-прикол на свадьбу обязательно станет лучшим подарком, который молодые, да и не только они, будут пересматривать неоднократно.

Оригинальная сказка-поздравление на свадьбу может быть изначально оформлена в виде видеофильма. Для этого придется подготовить костюмы, разучить слова, но лучше, чтобы над самой съемкой работал профессионал. Музыкальные сказки-приколы на свадьбу потребуют специальной фонограммы, которую также необходимо будет подготовить заранее. Не помешает обзавестись реквизитом, в зависимости от того, какой сценарий сказки на свадьбу будет выбран. Это может быть корона, меч, игрушечная лошадиная голова на палке и тому подобные предметы.

Необычное поздравление на свадьбу в виде сказки-розыгрыша внесет некоторый элемент хаоса и неожиданности в празднование. Для того, чтобы организовать нечто подобное, можно обратиться в специальное агентство, а можно легко справиться собственными силами. К примеру, прикольно будет организовать похищение невесты спецназом или лицами кавказкой национальности, а приезд скорой с бутафорскими инструментами и оборудованием также вызовет взрывы хохота.

Самым великолепным решением станут забавные и смешные, а также озорные и веселые мини-сказки переделки на свадьбу, сыграть которые могут сами гости. Не забывайте, что приготовить заранее нужно все принадлежности, а в качестве основных актеров выбрать обычных неподготовленных гостей, будет еще интереснее. Особого артистического таланта тут ни от кого не потребуется, достаточно иметь желание и все пройдет как по маслу, а сами смешные сказки на свадьбу по ролям вообще станут изюминкой всего праздника.

Сценарии и игры

Пошлые конкурсы на девичник для невесты и ее подружек

Многие невесты и их подружки выбирают пошлые конкурсы для девичника, которые предназначены для возрастной категории 18+. В отличие от подобных свадебных конкурсов, все будет происходить в тесной компании подруг, поэтому можно расслабиться и повеселиться.

• 1517 просмотров
• 7 фото

Прикольные конкурсы на девичнике дома

На девичнике обязательно должны присутствовать прикольные конкурсы, даже несмотря на то, что праздник будет проведен дома. Обстановка лишь позволяет девушкам чувствовать себя расслабленно, что идеально подходит для веселого и интересного вечера!

• 504 просмотра
• 6 фото

Сценка «Три девицы под окном»

Как раз одним из самых прикольных и юморных костюмированных конкурсов-сценок считается отрывок из сказки в стихах А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане», а именно её самое начало. Фразы из творения великого поэта, конечно же, изменяют на более шуточные и потешные по смыслу.

Текст можно придумать самим либо найти подходящий сценарий в интернете.
Чтобы мини-спектакль прошел с явным успехом и вызвал у всех гомерический хохот и бурные аплодисменты, тамада должен заранее поинтересоваться у молодоженов, кто из их друзей и родственников лучше всего сыграют роли сказочных девиц.

Вот приблизительный перечень реквизита, который может потребоваться:

• три цветастых длинных сарафана (замечательно, если они будут пошиты в русском народном стиле);
• кокошники или яркие платки;
• парики с длинными волосами или накладные косы;
• воздушные шарики (из них получится шикарный женский бюст для каждой из сестриц);
• кастрюля и большой половник – для поварихи;
• кусок ткани, свернутой в рулон – для ткачихи;
• кукла или большой пупс – для третьей девицы.

В этом видео еще одна смешная сказка на вашу свадьбу:

Свадебное торжество является важным событием не только для будущих супругов, но и для их родственников и друзей. Всем одинаково хочется поразвлечься от души на красивом и веселом празднике. Использование в сценарии свадьбы костюмированных конкурсов и потешных сценок с непосредственным участием гостей и молодоженов создаст атмосферу оживленности и непринужденного веселья, чего так трудно иногда добиться в малознакомой компании, ведь на таком мероприятии большинство людей видят друг друга в первый раз.

Описание:
Сценка писалась специально для шуточного выступления. Написано с юмором. Подойдёт для любого весёлого праздника. Можно использовать и на 23 февраля и на 8 марта, на свадьбу. Читается и учится легко. Написано в стиле сказки Пушкина “О царе Салтане”.

Роли:

Ведущая
Девица 1
Девица 2
Девица 3
Андрюша

ДЕЙСТВИЕ I

Три девицы под окном
Говорили об одном:
Жениха как подцепить,
Чтобы лучше было жить.

(1 девица)
Захотелось мне, девицы
Жизнь прожить, как все царицы.
Муж чтоб лучше одевал,
Каждый день чтоб развлекал,
Все капризы исполнял,
И грустить, чтоб не давал.

(2 девица)
………………………..в полной версии сценки……………………………

(3 девица)
В облаках летать не грех,
Но придёт ли к вам успех?
Где ж найдёте вы таких
Скромных, умных, золотых?
Жизнь – не сказка, девицы!
Стоит на себя надеяться!

Мужики все – ду-ра ки!!!
Спорить с вами – не с руки!

Жениха, конечно нужно!
Постараться надо дружно.
Цель поставлена – вперёд!
Нас удача вместе ждёт!

ДЕЙСТВИЕ II

Лишь смогла договорить,
Кто-то стал им всем звонить.
«Эй, Марина, Таня, Ксюша!
Я знакомый ваш, Андрюша!
………………….
………………….
………………….
Шарик в боулинге покатать».

«Ах, родной ты наш, Андрюша!
Как приятно тебя слушать!
Все готовы поиграть
Подойдём мы ровно в пять!»

«Всё замётано, девчата! (Андрей)
Будут ждать всех вас ребята!»
————————————
(1 девица)
«Вот удача подвалила!
Чтоб всех нас озолотило!»

(2 девица)
Надо сильно потрудиться,
Хорошо принарядиться

(3 девица)
И реснички подвести,
Чтобы глаз не отвести.

Вот стоят все три девицы,
Как прекрасные царицы…
И готовы к бою львицы!
Главное – не полениться
И парней всех закадрить,
Чтоб невозможно разлюбить!

ДЕЙСТВИЕ III

Вот и время веселиться,
Полюбить и подружиться.
В боулинге поиграли,
А потом потанцевали,
Допоздна все погуляли,
И характером сошлись,
А под утро разошлись.

Сколько дружба продолжалась?
Может месяц, может год…
Отношения укреплялись-
Дело к свадебке идёт…

Вот и свадьбы отгуляли,
Долго помнил весь народ.
Где же наши три девицы?
Что же их теперь всех ждёт?

Наша первая девица
…………………
…………………
…………………
………………..
Жизнь свою пересластили
О реальности забыли…
Быстро всё ей надоело,
К мужу вдруг вся охладела
О другом теперь мечтает
Мужа нового желает…

У второй нашей девицы
Молодицы, голубицы
Всё есть, что душе угодно,
И коттедж крутой, огромный!
Только счастье так далёко,
………….
……………
…………………………………………..

Цена: 99руб.

Идея сценки на Новый год 2021 для корпоратива: старые сказки с приколами на современный лад

Мы все с детства любим сказки, и даже взрослые люди в новогоднюю ночь верят в чудеса и готовы окунуться в атмосферу сказки. Поэтому отличная идея сценки на Новый год 2021 для корпоратива — сказки с приколами на новый лад. Разыграть смешную сценку можно на основе любой всем известной сказки, а чтобы гостям было еще веселее, нужно заранее подготовить соответствующий реквизит, с помощью которого участники смогут преобразиться в сказочных персонажей.

Новогодняя сценка «Бабки Ежки»

Бабки Ежки в новогодней сценке — смешные положительные персонажи, которые своим диалогом повеселят всех гостей. В сценке участвуют 5 Бабок Ежек, ими могут быть как девушки и женщины, так и мужчины, причем второй вариант будет еще смешнее. Примерный сценарий этой сценки ниже.

Выходят 5 бабок Ёжек и ведут диалог:

Первая бабка обращается к своим спутницам: Что-то давно мы никуда не выбирались, нигде не тусовались. Пора бы и стариной тряхнуть! О, посмотрите! Чё это все тут собрались (оглядывается на гостей)? Наверняка, что-то празднуют.

Вторая: Сто процентов. Если все в сборе, тогда отправляемся к Кащею на вечеринку. (достает из кармана телефон и набирает номер). Алло, Кащиеч! Все готово? Тогда мы спешим к тебе. Летим на всех парах (обращается к бабкам). Ну, что пошли?!

Третья: А как же мы узнаем, что здесь празднуют?

Четвертая: А давайте просто спросим (обращается к гостям). Хеллоу, скажите, что здесь происходит? По какому поводу собрались?

Гости: Празднуем Новый год!

Пятая бабка: О, так здесь праздник намечается? Может, тогда останемся, а то до Кащея далеко идти, а у меня спина болит, могу и не преодолеть этот далекий путь.

Все бабки, кроме второй отвечают хором: Давай, давай!

Первая бабка обращается ко второй: А ты?

Вторая: Что я?

Третья: Ну, ты и глухомань! Ты бы к лору слетала и уши проверила бы!

Вторая: Мой электровеник вышел из строя, поэтому в больницу мне не слетать!

Первая: Тю, я уже давно себе мерс прикупила и рассекаю на нем повсюду. Ну, так что? Остаемся на празднование Нового года?

Вторая: Конечно! Покажем, как мы умеем зажигать?

Первая обращается к диджею: Ну-ка, включи нам что-нибудь?

Играет песня «В лесу родилась елочка».

Бабки начинают шуметь и возмущаться.

Третья бабка: Диджей, что ты включил? Давай нашу любимую.

Звучит песня про бабок Ёжек, а действующие лица демонстрируют зажигательный танец, а после кланяются и уходят.

Новогодняя сценка «Репка на новый лад» — идея на видео

На видео ниже показан еще одной вариант застольной сценки со сказкой «Репка» с приколами. Эта идея отлично подойдет для корпоративной вечеринки, на которой присутствуют коллеги зрелого и пожилого возраста, а также люби, предпочитающие спокойные сидячие развлечения.

Смешные поздравления

Гости могут заранее подготовить поздравление в виде прикольной сказки на свадьбе для молодоженов. На сцену выходят феи с колпаками, крыльями и вуалями, которые прилетели из мира фантазий и грез. Они поздравляют молодых с тем, что их мечты стали реальностью, вручая им волшебные сказочные дары. Но тут появляется злая колдунья, которая пытается помешать счастью новобрачных и заколдовать присутствующих. Неожиданно она открывает свою шкатулку и выплескивает из него «злое зелье», которое оказывается всего лишь фейерверком разноцветного конфетти. Как вариант – это могут быть красивые бабочки. «Ну вот, против настоящей любви всякое зло бессильно!» – таков заключительный вердикт волшебников.

Фото феи на свадьбе

Рождественская свадебная сказка очень уместна в зимний период. Мощная харизма новогодних праздников и Рождества сама по себе располагает к ожиданию чудес. А обыгранный сказочный сюжет на свадьбе вносит знаковый элемент магии и неординарности в событие. Например, можно разыграть тему «Снежной королевы». Дама, одетая в наряд холодной и суровой зимней красавицы, приблизившись к молодым, требует, чтобы Кай (обращаясь к жениху) вернулся в ее холодное царство льда, искушая невообразимыми богатствами. Она предлагает два сундука – в одном «любовь», в другом «богатство». Что выберет жених? Вряд ли молодой рискнет выбрать богатство, хотя и такой вариант не исключен.

Фото молодых на Рождество

Но в любом случае – ответ может быть один: «Любовь – это и есть настоящее богатство (Богатство – это любовь). Тут бессильно холодное колдовство».

С этими словами молодым вручается подарок. Это может быть, например, камин, который растапливает лед и согревает в любых ситуациях

Сценарий «Три сестры»

В фонограмме веселая музыка (на выбор). За кадром звучит голос диктора, который рассказывает историю.

Текст конкурса на свадьбу сказки “Три сестры”:

Диктор: Три девицы под окном пряли поздно вечерком. Машенька, старшая сестрица, была дивной красы девица. Ее коса и улыбка пленили многие сердца. А умение готовить вкусные угощения очаровывали даже аскетов и капризуль. Анфиса, средняя сестрица, была звездою сцены. Петь любила, танцевать. И хотя это у нее получалось «не очень», девица не сдавалась и «радовала» своим творчеством окружающих.

Настюшка, младшая сестрица, страсть как любила аплодировать и постоянно носила с собой зеркальце, дабы смотреться туда и любоваться своею красою. Пели-пели сестрицы свою фирменную песню, смеялись, веселились, думали-гадали, как бы замуж выйти им? Как бы женихов найти?

Выходит три сестры (девушки или парни в костюмах). И показывают в действиях все, что озвучивает диктор.

Диктор: Пели-пели сестрицы свои песенки, танцевали. И решили: пора действовать. Принц — он зверь редкий и породистый. Поэтому искать его надо в правильных местах. Решили сестрицы отправиться туда, где принцы точно «водятся». На рыбалку. Ой, на дискотеку. Накрасились дамы, сделали прически, принарядились. Сходили в СПА, сделали восковую эпиляцию.

В фонограмме крик девушки.

Диктор: Сходили к психотерапевту, дабы тот дал им правильные установки и внушил позитивные мысли. Девушки поговорили сами с собой, милуясь своей красотой. Подошла к зеркальцу старшая сестрица и спрашивает: «Я ль всех милее и прикольнее на свете? Я ль круче всех и выше всяческих похвал?» На что ей зеркальце отвечает.

В фонограмме звучат слова песни «Ну что ж ты страшная такая?… и ненакрашенная страшная и накрашенная».

Диктор: Старшая сестрица удивилась, обиженно отвернулась от зеркальца. Средняя сестрица посмеялась и поскорее к зеркалу подбегает. «Я ль круче всех, а ну, кражи мне» А зеркало, после паузы в несколько секунд, отвечает ей в ответ: «Што это было?» Средняя сестрица руки в боки и отбежала в слезах от зеркала, угрожая: «Да я тебя на диагностику сдам, а потом разрежу на осколки. Поостришь ты у меня». Младшая сеструля подбегает к зеркалу: «Как и договаривались?» Зеркало подмигнуло девице.

В фонограмме звучит песня В.Меладзе «Как ты красива сегодня».

Диктор: Младшенькая довольно улыбнулась и приговаривает: «Да, это точно! Я такая». Не успела вымолвить, как перед ее глазами возник принц.

Мускулистый качек с приличным банковским счетом и ключами от собственного авто Инфинити, квартиры-пентхауса в новостройке, что в центре столицы. Принц улыбнулся девушке своей голливудской ослепительной улыбкой и сестрица растаяла. Упала в объятия ухажера. С тех пор жили они душа в душу. Долго и счастливо.

В фонограмме звучит марш Мендельсона.

Диктор: А что же старшая и средняя сестрицы? На радостях за сестрицу девчата похорошели. Да так похорошели, что подданные принца это заметили. И предстали пред взором двух сестриц верные друзья принца: его конь в пальто и стилист-визажист. Как влюбились они одним взглядом в двух сестриц. Да как унесли на крыльях любви в свои хоромы. Да как залюбили их своею сильною любовию!

В фонограмме звучит песня В.Серова «Я люблю тебя до слез».

Диктор: Вот так и обрели сестрицы счастие в замужестве. Вот и сказочки конец. А кто слушал — до того приглашение на свадьбу дошло!

Все артисты выстраиваются в ряд и выходят на поклон. В фонограмме звучит веселая музыка. Когда поклон завершен, звучит марш Мендельсона.

Диктор: А теперь кавалеры приглашают дам. Каждый радуется танцевальным па от виртуозных актеров сего чудесного спектаклиуса.

По аналогу с этой сказкой можно воплотить в реальность любой другой сюжет.

Новый год считается самым волшебным праздником в году — во-первых, потому что это единственный семейный праздник для всех людей, а во-вторых, потому что в Новый год происходит настоящее волшебство, в которое верят не только дети, но даже взрослые. С приближением Нового года мы начинаем готовить подарки, создавать праздничную атмосферу. То, что действительно погружает в ожидание праздника, — это постановка новогодней сказки. Чтобы этот процесс стал для детей особенно увлекательным и по-настоящему радостным, важно правильно выбрать сценарий сказки. В этом разделе собраны лучшие классические и современные новогодние сказки для детей, которые разделены на две части:

• новогодние сказки для малышей;
• новогодние сказки для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Как правильно выбрать сказку?

Выбор сказки для детей

При выборе новогоднего сценария важно учитывать следующие пункты:

1. Возраст ребенка. Чтобы процесс постановки спектакля был интересным для ребенка и менее сложным для родителя, важно подбирать для каждого возраста подходящий сценарий. Малышам не стоит давать для постановки сказки с длинным сценарием, с наличием непонятных для ребенка персонажей, а также с большим объемом текста. Слова должны быть максимально простыми и короткими, а в самом сюжете сказки не должно быть двойных смыслов — ребенок должен его понимать;

2. Интересы ребенка. Важно учитывать типаж и характер ребенка. Если сказка ставится в группе в детском саду, важно спросить каждого ребенка, каким персонажем сказки он хотел бы быть. При возникновении спорных ситуаций, например, если несколько малышей хотят играть одного и того же персонажа, можно пойти на хитрость — увеличить количество одинаковых героев. Пусть в сказке будет не одна принцесса, а две.

Новогодние сказки для самых маленьких

Утренник в детском саду

В новогодних сказках для малышей должен быть более простой сюжет и более простые герои — не нужно выбирать сценарии с роботами или космическими героями — лучше взять традиционные русские сказки с животными, Снегурочкой и Дедом Морозом. Предлагаем два варианта несложных сюжетов:

1. Одним из простых сюжетов сказок для самых маленьких может стать произведение «Елка» Владимира Сутеева. Сказка имеет небольшой объем и написана простым языком, который подойдет для детей 2-3 лет. Сюжет сказки заключается в том, что дети в детском саду готовятся к встрече Нового года — мастерят поделки, елочные украшения вместе с воспитателями. Но оказывается, что главного персонажа — новогодней елки — у них нет. С помощью взрослых дети начинают лепить снеговика, который оживает и отправляется к Деду Морозу с просьбой прислать малышам елочку из леса. Снеговику помогают лесные звери и щенок Бобик. В итоге Дед Мороз присылает елку, вокруг которой нарядные ребята водят хоровод. Эта добрая новогодняя сказка очень универсальна — она подойдет для детей разных возрастов. Взрослые могут ввести в сюжет новых героев, чтобы получить сказку на новый лад;

2. Другая сказка — «Новогодняя история», написанная Сергеем Козловым, также может стать основой для новогоднего спектакля в детском саду. Главные герои сказки — ежик, медвежонок и ослик. Они живут в лесу и готовятся к встрече Нового года — украшают деревья, лепят снеговика, готовят угощения для гостей. Из далеких стран к ним в гости приезжает верблюд, который никогда не видел зимы и снега. Лесные жители тепло принимают верблюда, показывают ему лес, и они вместе встречают Новый год. При желании в состав персонажей также можно включить Деда Мороза или любых других героев.

Новогодние сказки для старших дошкольников и младших школьников

Младшие дошкольники

Выбирая сюжет новогодней сказки для младшего школьного возраста, нужно выбирать варианты, содержащие следующее:

• развивающий сюжет — в отличие от сказок для самых маленьких, для детей младшего школьного возраста важно выбирать сказки с воспитательной основой: в сценарий можно включить игры на счет, ритмические упражнения или песенки. Кроме этого, сам смысл сказки может быть поучительным, основанным на русских баснях или пословицах;
• тренировка памяти — чтобы сказка получилась более интересной и стала полезной для самих детей, можно перевести сюжет в стихотворную форму — такие стихи можно придумать самостоятельно или найти в интернете;
• новые герои — хорошо, если сказка для младших дошкольников будет содержать большее количество персонажей, чем сказка для самых маленьких, — помимо дополнительной тренировки, наличие дополнительных персонажей также поможет развить фантазию ребенка. Можно предложить детям самим придумать новых персонажей, которые будут участвовать в новогоднем спектакле.

Из известных новогодних сюжетов можно взять всем известные русские и зарубежные сказки:

1. Одна из таких — «Приключения новогодних игрушек» Елены Ракитиной. Сказка рассказывает о том, что в Новый год волшебство таится везде — его можно увидеть и в морозном узоре на окне, и на серебристой поверхности елочной игрушки. Герои сказки — елочные игрушки, которые оживают в новогоднюю ночь и отправляются в веселые приключения. Среди персонажей — деревянные лошадки, плюшевые мишки, снежинки, колокольчики и многие другие;

2. Сказка «Морозко». Всеми любимая история, переделанная на новый лад, понравится не только детям, но и родителям. В новой версии сказки действие происходит в настоящем времени — в отличие от оригинального сюжета, здесь не наказывают сестрицу-лентяйку и мачеху. Они просто не получают подарков. Этот сценарий новогодней сказки «Морозко» подойдет как для старшей школы, так и для начальных классов, и даже для детей из детского сада. Для того чтобы адаптировать сказку для младшей возрастной категории, нужно просто изменить возраст названных сестер.

Действующие лица:

• Настасья — старшая дочь, главная героиня сказки, умная и славная девушка, которая не смеет перечить мачехе, потому что очень любит отца;
• Мария — младшая дочь, сводная сестра Настасьи по матери. Она очень ленива и не любит людей вообще;
• Антонина Павловна (Мачеха) — мать Марии и мачеха главной героини. Вздорная, сильно накрашенная дама;
• Анатолий Федорович — отец главной героини. Скромный и работящий, ни в чем не может перечить жене;
• Бабушка Настасьи, мать ее отца;
• Морозко, он же Дед Мороз;
• Вьюга и Метелица — мифические персонажи, слуги Морозко;
• Снежинки — маленькие помощницы Морозко;
• Волчица с двумя волчатами — братьями-близнецами;
• Елочка — говорящее дерево из сказочного леса;
• Речка — настоящая маленькая речка, которая умеет говорить.

Благодаря большому составу персонажей сказку можно адаптировать для постановки совместно младшими и старшими классами в школе. Автор дает лишь начало сказки, предлагая ребятам самостоятельно додумать развитие сюжета и развязку событий. В городской квартире, где живет большая семья, всю работу по дому выполняет Настасья. Ее отец работает на двух работах, поэтому редко бывает дома, а мачеха и сводная сестра все время бездельничают и придумывают ей новые задания. Настасью жалеет только бабушка, однако и она не смеет сказать ни слова против мачехи — сильной и властной женщины.

Как придумать сказку «на новый лад»?

Для того чтобы придумать оригинальный сценарий новогодней сказки для детей, можно использовать два варианта:

1. Сочинить сказку самостоятельно — для этого можно взять за основу любой из известных сюжетов, либо взять стандартный набор персонажей: животные, дети, Дед Мороз и Снегурочка, Снеговик и другие;

2. Один из самых распространенных вариантов — преобразовать известные сказки, добавив новых героев или изменив место действия;

3. Если сказка ставится для более взрослых детей, например, школьников, то можно придумать шутки или добавить в сценарий небольшие смешные сценки — это разнообразит представление;

4. Если сказка ставится для малышей, можно увеличить количество персонажей — каждая девочка мечтает быть в красивом платье, изображая снежинку, — поэтому можно ввести в сказку не одну, а несколько снежинок. Так же можно придумать и много белочек, зайчиков и других героев;

5. Чтобы разнообразить скучный сценарий и сделать его более интересным, можно перевести текст сценария в формат частушек или песен — чтобы легче было придумывать рифму, можно найти уже готовые рифмованные строчки в интернете;

6. Еще один интересный вариант — это смешать несколько сказок в одну. Таким образом можно увеличить количество персонажей, если в спектакле должно быть задействовано много детей. Благодаря наличию большого количества новогодних сценариев в интернете составить сказку из нескольких разных сценариев не составит труда.

Как помочь ребенку выучить текст своей роли?

Помощь ребенку в изучении текста

Чтобы облегчить малышу задачу запомнить текст своей роли или просто стихотворение, или песню, можно использовать следующие действия:

1. Во-первых, необходимо рассказать ребенку, что ему предстоит делать. Объясните малышу, что вся группа в детском саду будет участвовать в новогоднем спектакле — ему будет весело и интересно, а в конце все зрители будут аплодировать и благодарить ребенка за выступление. Важно правильно промотивировать малыша, чтобы у него появилось желание долго заниматься, чтобы запомнить слова или действия наизусть;

2. Во-вторых, важно прочитать текст спектакля вместе с ребенком, объяснить ему сюжет сказки, рассказать, какие герои присутствуют в сказке, что они делают, какой главный смысл есть в сказке;

3. Спросите малыша, все ли слова ему понятны. Попросите ребенка объяснить смысл сложных слов, а затем попросите его пересказать смысл сказки.

Техника запоминания текста

Ребенок с книгой

1. Прежде всего, нужно доходчиво объяснить малышу, что значит «выучить наизусть».

Прочитайте по памяти небольшое стихотворение, если есть возможность, попросите кого-то из старших детей прочесть что-то наизусть. Пускай малыш почувствует, как это здорово — читать знакомые строки по памяти, без книги.

2. Сначала прочитайте текст сами — выразительно, чётко, интонационно выделяя рифму.

Затем предложите ребёнку повторить за вами каждую строчку.

После этого прочитайте текст ещё раз, «замалчивая» конечные слова — ребёнок попробует воспроизвести концовки строк и сам удивится тому, как неожиданно у него «выпрыгивают» нужные слова.

Это будет первый шаг к запоминанию текста.

3. Если текст достаточно большой, лучше разделить его на части.

Можно запоминать текст по две строчки, чтобы малышу было проще запомнить, но не стоит слишком растягивать процесс заучивания, чтобы фрагменты легко слились в целое.

Выучив каждую новую часть, соединяйте её с предыдущей.

4. Попробуйте чередовать обычное прочтение с напевным.

Мелодия хорошо помогает уловить ритм текста и способствует быстрому запоминанию.

Но имейте в виду:

если вы будете только напевать те строки, которые учите, то ребёнок не сможет повторить их иначе, как нараспев, для него это будет не проза, а песенка.

Поэтому хорошо менять мелодию и темп напева.

5. Можно добавить элемент игры.

Например, повторяя выученные строки, поочерёдно кидать друг другу мячик, произнося при этом по одной строчке текста.

6. Наверняка вы помните по своему детскому опыту, что лучше всего тексты учатся «в ночь», на сон.

Это совершенно справедливо в большинстве случаев, однако, если ребёнок слишком устал, лучше отложить заучивание на утро.

7. Мягко, но настойчиво исправляйте неверное ударение или замену слов, причём это необходимо делать сразу.

Когда текст будет выучен, корректировка станет весьма затруднительна.

8. Можно воспользоваться приёмом пассивного запоминания.

Он заключается в том, что вы сами рассказываете наизусть нужный текст много-много раз, а ребёнок просто слушает.

Спустя некоторое время текст будет выучен. Но лучше все же задействовать механизмы активного запоминания.

9. Если вы видите, что заучивание вызывает у ребёнка отторжение и не срабатывает ни один методический приём,

лучше договориться с организаторами праздника о том, чтобы вашему малышу дали время до следующего утренника.

Учить что бы то ни было с руганью и криками точно не стоит.

Вам всегда могут предложить какую-то альтернативу: вместо того, чтобы читать наизусть, ребёнок может подготовить другое выступление, более соответствующее его интересам.

Особенности памяти у мальчиков и девочек

Память у мальчиков и девочек

Существуют особенности развития памяти, связанные с полом ребенка. У мальчиков и девочек скорость созревания различных образований мозга не совпадает, различен и темп развития левого и правого полушарий, которые существенно отличаются по своим функциям. Установлено, что у девочек значительно быстрее идет развитие функций левого полушария по сравнению с мальчиками, а у мальчиков по сравнению с девочками — правого. Какое это имеет отношение к памяти? Учеными выявлено, что левое полушарие в большей степени, чем правое, ответственно за осознаваемые произвольные акты, словесно-логическую память, рациональное мышление, положительные эмоции. Правому же полушарию принадлежит лидирующая роль в реализации непроизвольных, интуитивных реакций, иррациональной мыслительной деятельности, образной памяти, отрицательных эмоций.

Источник: babytoday.ru

Вкидання фейків, розгін «зради», агенти впливу, які тиражують тези ворога… 101 спосіб непомітних маніпуляцій новинами – будні інформаційної війни. Може здаватись, що світ ніколи не стикався з витонченою підступністю пропагандистів, але змінюються лише інструменти. Дубину замінив автомат, розмови біля вогнища – соцмережі, шамана – лідери думок.

Стратегія та механізми впливу на когось за допомогою інформації народжувалися тисячоліття тому. І, за багато століть потому, змінилося в цих питаннях небагато. Щоб продемонструвати це, УНІАН попросив істориків знайти в минулому паралелі до сучасних подій. Як фейк-ньюз часів скіфів потрапив у підручник, як маніпулювали інформацією літописці, чому було програно «першу інформаційну» російсько-українську війну за часів Мазепи?

Дезінформація у 1274 році до н. е.

Однією з обговорюваних тем осені 2021 року стала інформація про скупчення російських військ біля кордонів України. Кремль вкотре використав прийом «іх там нєт», а повідомлення західних ЗМІ про загрозу вторгнення оголосили «фейк-кампанією».

Зауважимо, що дезінформація щодо чисельності військ, їх віддалення від ворога – прийом елементарний, але дієвий. Один з перших хрестоматійних прикладів – війна єгиптян з хетами, 1274 рік до н. е. Результат Битви при Кадеші фактично вирішила дезінформація. Як так?

Спочатку хетам вдалося переконати єгиптян у тому, що їх основні сили далеко. Для Рамзеса II атака ворога стала повною несподіванкою. Це дало суттєву перевагу хетам, але поступово ситуація вирівнялася. Врешті, вирішальна битва не принесла явної перемоги жодній зі сторін.

«Що ж зробив Рамзес II? Масштабний фейк про перемогу! Він наказав відтворити грандіозні панорамні ілюстрації про неї на стінах багатьох храмових комплексів. Показово, що фігура фараона була в рази більша за ворогів», — розповідає керівник Центру протидії інформаційній агресії Олександр Курбан.

Він нагадує, що, власне, з Єгипту починається використання релігії як способу впливу. Наприклад, молитва й сьогодні чергується зі звеличенням земних правителів. Стіни храмів — рідний будинок для агентів впливу…

Майстерно використовували дезінформацію скіфи. Римський автор Секст Юлій Фронтін (I – II ст. н. е.) писав: «Скіфський цар Атей, б’ючись з силами трибаллів (фракійське плем’я), які переважали, наказав жінкам, дітям і всім тим, хто не воює, підігнати до ворожого тилу віслюків і волів, які здійняли велику пилюку та галас, та при цьому нести попереду здійняті списи. Потім він пустив чутку, нібито до нього йде підкріплення, чим спонукав ворогів відступити».

Ψεύτικεσ ειδήσεισ (фейкові новини)

Окрім відвертої дезінформації, у давнину не гребували перекручувати відомості про перемоги та поразки.

«Греки воювали з персами протягом багатьох століть. Тому зовсім не викликає подиву, що скіфо-перська війна, описана грецькими авторами як приклад звитяги і перемоги вигадливих скіфів над персами, зокрема Дарієм I Гістаспом який, покинувши частину війська, втік з ганьбою. Натомість у перських джерелах скіфи є у переліку підкорених народів як «заморські саки». Це наводить на думку, що, незважаючи на реальний перебіг подій, у джерелах фіксували саме бажаний для правителя результат», — розповідає археолог, співробітниця Музею історичних коштовностей України Оксана Ліфантій. 

«Серед скіфіологів є думка, що похід Дарія І на Скіфію у 6 ст. до н.е. є цілковитою вигадкою. Не лише через нереалістичні описи чисельності перського війська (700 000 піших та кінних воїнів), а й через відсутність археологічних доказів на користь такого походу», — зауважує археолог.

А що ж Київська Русь? Минули сторіччя, а прийоми залишилися незмінними.

Фото wikipedia.org

«У вступній частині «Повісті временних літ» (ПВЛ) розписані походи Олега на Візантію. Про подібні походи ми знаємо з кількох джерел, і, до речі, не завжди вони були вдалими для скандинавів. Але про кораблі, поставлені на колеса, у Візантії не знали. Про це не написано ніде, крім ПВЛ, хоча облога Константинополя північними варварами — екстраординарна подія», — розповідає завідуючий сектором «давня історія» Нацмузею історії України Володимир Колибенко.

Можна зауважити, що кілька століть тому писемність не була так розповсюджена, як зараз, та й самих криг було не так багато, тож в прямому сенсі вигадані перемоги можна було «штампувати» — ніхто б не спростував. Але й наші сучасники уміють вигадати перемогу, якої не було. Машина російської пропаганди постійно генерує такі фейки. Наприклад, нещодавно, після застосування українцями «Байрактару», у так званій ДНР поширили новину про… збитий БПЛА. Вищий пілотаж – фейк, що перемогли ворога.

«И насилье творяху женамъ дулѣбьскымъ»

Ще один крок, який використовували сотні років тому і використовують зараз – демонізація ворога.

Наприклад, можна згадати Сунь Цзи, який писав, що справжня майстерність полководця не в тому, щоб вигравати, а в тому, щоб зламати опір ворога без бою. Його пораду «Висміювати все цінне і добре, що є в країні ворога», — чудово взяли на озброєння проросійські блогери.

Або ж іще один приклад  — те, як описуються кочівники у «Повісті врємєнних літ».

«Уважно вивчаючи літописи, можна помітити демонізацію та приписування різних «цікавих» сюжетів кочівникам. Сюжет про обрів (аварів) запозичений з візантійських текстів. Ми читаємо, як вони панували, знущалися, слов’янських жінок у вози запрягали… Але ранні візантійські джерела розповідають, що авари – військові союзники слов’ян у дунайських походах», — розповідає Володимир Колибенко.

Таке нестикування історик пояснює тим, що під час написання ПВЛ вже інші кочівники становили серйозну загрозу.

За його словами, демонізувати ворога любили завжди: «Можна згадати напівміфічний опис гунів: стародавній історик пише, що ці вершники не вміють ходити. І зрозуміло, що завдання — не просто розповісти, що кочівник «не така, як ми людина». Мова про те, що «вони – не люди, їх треба знищити».

За словами вчених, наше сприйняття історії спрощено до вічної війни з кочівниками. Однак давньоруські князі регулярно брали династичні шлюби з кочівниками та утворювали військові союзи з ними. Не кажучи вже про те, що постійно вели торгівлю. А, наприклад, Юрій Долгорукий — людина, яка тричі намагалася захопити Київ – взагалі на половину половець.

У наші дні своєрідною класикою демонізації можна вважати історія про «розп’ятого хлопчика». Без страждаючих дітей не обходиться жодна тема пропагандистів – і на Донбасі, і на білоруському кордоні. А от у середні віки для таких цілей використовували дорослих.

«Діти не вважалися важливими членами суспільства. Ми говоримо про Середні віки, але подивіться на статистику початку ХХ століття: скільки дітей народжувалося та вмирало? Інша річ – смерть князя, загибель військових загонів. Якщо дуже спростити, то князь та його дружина охороняють городище, в яке біжать у разі серйозної військової небезпеки. Якщо війська, яке тебе може захистити, нема, якщо укріплення зруйновані… По суті, будь-яка людина зі зброєю — та людина, якій ти віддаєш все, що в тебе є», — каже Володимир Колибенко.

Фото wikipedia.org

На його думку, саме тому у літописі стільки уваги приділяється військовим поразкам. І тому «Слово о полку Ігоревім» описує його смерть так художньо. Так само, наприклад, описана загибель київських князів на Калці —  монголи поклали на слов’ян дошки та сиділи зверху, бенкетували… До речі, така жорстокість нагадує ставлення проросійських бойовиків до полонених на Донбасі.

«Класичний імперський наратив»

«Пропаганда, що породжувала песимістичні настрої в таборі противника, була доведена монголами до досконалості. Так, під час більш ніж тридцятирічного походу в Південний Китай (1234–1271) монголам удалося деморалізувати величезну армію держави Сун шляхом поширення чуток про зраду уряду. Щоб підтвердити чутки фактами, монголи через свою агентуру підкупили одного високопоставленого чиновника й самі ж допомогли викрити його», — говориться в одному з підручників Національної Академії СБУ.

«З XIX століття існує історичний наратив: «Битва на Калці — величезна поразка, монголи все знищили». Але це великий міф, що території збезлюдніли, населення втекло. Археологія показує, що, попри катастрофу, життя тривало», —  продовжує Володимир Колибенко.

З сучасних прикладів можна згадати Іловайськ. Це, безумовно, велика трагедія, але і ЗСУ, і країна продовжили існувати й боротися. Втім, тут ще варто звернути увагу на риторику деяких росіян у соцмережах: «Можемо повторити Іловайськ». За словами Володимир Колибенка, це – використання класичного імперського наративу. «Наприклад, літопис не стільки розповідає про подію, скільки дає його інтерпретацію, формується наратив про кінець історії Русі. А використовується цей наратив не в XIII столітті, не в XV, а по суті у XVIII, XIX й XX столітті. Йдеться про концепцію спадкоємності, класичний імперський наратив», — каже історик.

Тут, до речі, варто згадати війну Стародавнього Риму з містом-державою Карфагеном — низка поразок та перемог. Жага помсти призвела до появи фрази: «Карфаген має бути зруйнований». Римський політик Катон Старший завжди завершував свої промови цими словами. І місто багатовікового ворога дійсно було повністю зруйноване під час III Пунічної війни в 146 р. до н. е.

Фото wikipedia.org

«Це — технологія нав’язування думки. Якщо людина чотири рази побачить інформацію, вона її помітить. Якщо побачить більше 10 разів — почне формувати до неї своє відношення. Якщо регулярно повторювати меседж — він стає частиною підсвідомості», — каже керівник Центру протидії інформаційній агресії Олександр Курбан.

Боротьба за мізки

Наступна епоха – Реформація. За словами наукового співробітника Інституту історії та Національного музею історії України Ярослава Затилюка, у цей час теж можна було спостерігати якийсь прообраз масштабної інформаційної війни.

Фото wikipedia.org

«У 1517-му Лютер прибиває свої тези до дверей церкви. Починається друк памфлетів, боротьба за мізки — протестанти розповідають про гріхи католицької церкви. З іншого боку, відкриває школи Товариство Ісуса (Єзуї́тський орден). Вони не кажуть прямо, хто погані, але вся система освіти, в підсумку, мала привести випускника єзуїтської колегії до того, щоб він став ревним католиком», — розповідає Ярослав Затилюк.   

Те, як «обробляють» дітей у школах ОРДЛО – окрема тема, про яку УНІАН писав неодноразово. 

«Ця книга мала б вплинути на шляхту»

Друк листівок виводить інформаційну війну на новий рівень.

«У Речі Посполитій часто друкували новини про турків. Писали про мільйонне військо, армаду, яку веде тиран, лякали: «Султан не зважає на людські життя». Всі були налякані, — розповідає Ярослав Затилюк. — Перш за все, це був інструмент, за допомогою якого видавці підвищували свою популярність. Але, наприклад, у 1621-му, через 23 роки після Хотинської війни, публікуються мемуари Якова Собеського «Коментарі про Хотинську війну». Чому майже через чверть століття? Король Владислав IV хотів від Сейму затвердження податків на нову війну з турками. Ця книга мала б налаштувати публіку, вплинути на шляхту, щоб та проголосувала за новий «військовий збір», йшла воювати».

План провалився, але лише для того, щоб бути втіленим через кілька століть. СРСР, як «Імперія Зла», та її спадкоємиця  — Російська Федерація — підігрівають страхи перед зовнішньою загрозою та спалюють космічні бюджети у гонитві озброєнь.

«Зрадник, іуда» — маніфести та маніпуляції

Близька до нашого часу аналогія – «війна маніфестів», яка розпочалась після того, як гетьман Іван Мазепа перейшов на сторону Карла XII. Виходять маніфести від Мазепи до Війська Запорозького: «Московити нас знищать». З іншого боку — маніфести Петра I: «Зрадник, іуда».

Фото wikipedia.org

«Церковні структури не встигли вирішити: «Чи йти за Мазепою?». Це зіграло на руку росіянам. Маніфести царя проголошуються в церквах, і стають потужним засобом впливу як на рядових козаків, так і міщан. Крім того, була вперше проведена церемонія анафеми, це мало вплинути на наступних гетьманів, — розповідає Ярослав Затилюк. — Важливо розуміти, що порівняння Мазепи з Іудою — маніпуляція. Ідеологи Петра I апелювали до порушення присяги, до гріха клятвопорушення. Але, з точки зору політичних правил, Мазепа не зробив чогось незвичайного. Він змінив патрона, це те, що неодноразово робили козаки, та не лише козаки. Так, Димитрій Кантемир, господар Молдовського князівства, сучасник Мазепи, від султана перекинувся до Петра I. Він, фактично, теж порушив присягу, але його ніхто не піддавав анафемі». 

Чи не з того часу з’явилася наша стійка любов до пошуків зради?

Питання ідентичності: Київ – російське місто?

І варто також згадати з історії, як починалися маніпуляції у питаннях ідентичності. У «Синопсисі Київському» (друга половина XVII ст.) вперше з’явилась ідея, що Київ належить російському царю. Ця теза будувалася на підставі того, що він — нащадок Рюриковичів (хоча то вже були Романови), другий аргумент — спільна релігія, третій — походження від «славенороського народу».

«Це був такий ідеологічний комплімент. Видавці «Синопсису» робили цей текст, щоб надихнути Москву не віддавати Київ польському королю. Така загроза стояла під час переговорів Речі Посполитої з Москвою. Але з часом, це почали використовувати, щоб пояснити, чому наш край має бути за московськими правителями. І це дуже підходило під імперську ідеологію XIX століття. Теза спільного походження, віри та династії переросли через 150 років в доктрину Уварова «Православ’я, Самодержавство, Народність», — каже Ярослав Затилюк.

Це історія й про те, що технології інформаційної війни – універсальна зброя. Ті, хто зараз вважає себе переможцями, можуть стати жертвою власних технологій.

Вмикаємо мізки й логіку

Чи можуть технології інформаційної війни стати історією? Цивілізація розвивається, з’являються нові технології, зростає рівень освіченості. Здається, що ми повинні перестати потрапляти в пастки інформаційної війни. Але…

«Змінюються технології, економічна та політична ситуація, але людська психіка залишається незмінною. Є базові інстинкти, перший – збереження життя. Він був необхідний у давнину, допомагав вижити. І позбутися інстинкту самозбереження ми не можемо, ми не роботи. Ми не можемо стати абсолютно безстрашними, і це використовують. Зараз багато людей не розуміють, що буде завтра. Це не якийсь конкретний страх, це тривога, невпевненість у наступному дні. Але легко керувати тим, хто не впевнений у майбутньому. Легко маніпулювати тим, хто не вміє ставити питання: «Що це за інформація? Навіщо вона? Кому вона вигідна?». І ми не можемо позбутися інстинкту самозбереження, але можемо розвивати інформаційну гігієну, психологічну культуру, займатися деокупацією підсвідомості від неправильних меседжів», — каже історик та релігієзнавець Ігор Козловський.

Саме тому варто не лише бачити, що відбувається сьогодні, а й розуміти, що це може бути майстерна маніпуляція. Саме тому варто не сліпо вірити побаченому/почутому, а це перевіряти. І страх відступатиме.

                Ë.Í. Âëàñåíêî
 
                ÑÒÀÐÛÅ ÑÊÀÇÊÈ ÍÀ ÍÎÂÛÉ ËÀÄ

                ÊÓÐÎ×ÊÀ-ÐßÁÀ
      Æèëè-áûëè Äåä äà Áàáà. Íè äåòåé, íè âíóêîâ ó íèõ íå áûëî. Æèëè îíè î÷åíü ñêðîìíî — êàê è ïîëîæåíî æèòü  ïåíñèîíåðàì. Ïîðîé  èõ äíåâíîé ðàöèîí ñîñòîÿë ëèøü èç ÷åðíîãî õëåáà äà îâñÿíîé êàøè.  Çàòî äóõîâíîé ïèùè — âîñïîìèíàíèé  î ïðîøåäøåé æèçíè ó íèõ  áûëî  õîòü îòáàâëÿé (åñëè áû äóõîâíîå áîãàòñòâî öåíèëîñü, òî Äåä ñ Áàáêîé âïîëíå ìîãëè áû ïîïàñòü â ñïèñîê «Ôîðáñà»!). 
      Èçðåäêà íàâåùàëà èõ òîëüêî äàëüíÿÿ Áàáêèíà ðîäñòâåííèöà — êóìóøêà Ðÿáîâà: òî ëè èç äîáðûõ ÷óâñòâ; òî ëè êîðûñòü êàêóþ èìåëà — êòî åãî çíàåò:  àëüòðóèçì âåäü íûí÷å íå â ìîäå!  Íî, ëþäè íåèñêóøåííûå, Äåä ñ Áàáêîé    âñåãäà áûëè ðàäû åå ïðèõîäó.
      Ðàç ïðèíåñëà êóìóøêà Ðÿáîâà èì íà Ïàñõó ÿè÷êî — íå ïðîñòîå, à çîëîòîå, ñòàðèííîå — ôèðìû «Ôàáåðæå»: îíî åé îò ïðàáàáêè äîñòàëîñü.
     — Ñìîòðèòå íå ðàçáåéòå,  — ãîâîðèò.
      Ïîëîæèëè Äåä ñ Áàáêîé ÿè÷êî íà âèäíîå ìåñòî — íà ïîëêó, ÷òî íàä ïå÷êîé, ðÿäîì ñî ñâîåé ôîòîãðàôèåé â ìîëîäîñòè. Ãëÿäÿò íà íåãî — ëþáóþòñÿ, à íà ôîòîãðàôèþ ïîñìîòðÿò — âçäûõàþò:  êàê áûñòðî ìîëîäîñòü ïðîøëà!
      Ñòàë êàê-òî Äåä ïå÷ü ðàñòàïëèâàòü è çàäåë ñëó÷àéíî ÿè÷êî ðóêàâîì. Óïàëî îíî íà ïîë è ðàçáèëîñü!
     Ïëà÷åò Äåä, ïëà÷åò Áàáêà:
     — Êàê áûòü? Î÷åíü æàëêî ÿè÷êî, äà è ïåðåä êóìóøêîé Ðÿáîâîé ñîâåñòíî: ïîäàðîê íå óáåðåãëè.
      Äîñòàë òîãäà Äåä èíñòðóìåíòû, êîòîðûå åìó ïîäàðèëè íà ðàáîòå, ïðîâîæàÿ íà ïåíñèþ. Íàäåë î÷êè ïîñèëüíåå, ÷òî- òî ïîäêëåïàë, ÷òî-òî ïîäêëåèë — è ïî÷èíèë ÿè÷êî!
      Êîãäà ïðèøëà ê íèì â î÷åðåäíîé ðàç êóìóøêà Ðÿáîâà, îíè ïî ïðîñòîòå ñâîåé âñå åé è ðàññêàçàëè. Ïîâåðòåëà îíà â ðóêàõ  ÿè÷êî è ãîâîðèò:
     — Äà îíî åùå ëó÷øå ïðåæíåãî ñòàëî! Âèæó, Äåä, íå çàáûë òû ñâîå ìàñòåðñòâî. Íàéäó òåáå â Èíòåðíåòå  çàêàçû íà ðåìîíòíûå ðàáîòû — áóäåò âàì íà ÷òî ïðîñòûå ÿè÷êè ïîêóïàòü!

                ÊÎËÎÁÎÊ
     Ðàñïåêàëà êàê-òî Áàáêà Êîëîáêà:
     — Ñêîëüêî ðàç ÿ òåáå ãîâîðèëà: êîãäà ãóëÿåøü, ñî äâîðà íå âûêàòûâàéñÿ — âðåìÿ ðàçáîéíîå, ìàëî ëè ÷òî ñ òîáîé ìîæåò ñëó÷èòüñÿ!
     Íå ïîñëóøàëñÿ Êîëîáîê Áàáêó:  äâîð ìàëåíüêèé — êàòàòüñÿ íåãäå, îí è âûêàòèëñÿ íà óëèöó. À òàì — Çàÿö!  Áóäòî òîëüêî åãî è äîæèäàåòñÿ.
     — Õî÷åøü ìîðêîâêó? — ãîâîðèò è îáëèçûâàåòñÿ.
     — Íå íóæíà ìíå òâîÿ ìîðêîâêà! —  ñêàçàë Êîëîáîê è ïîêàòèëñÿ äàëüøå, íàïåâàÿ:
      — ß îò Áàáêè óøåë,
      ß îò Çàéöà óøåë,
      Îò êîãî õî÷åøü — óéäó!
      Âèäèò: Êàáàí ïîä äóáîì çåìëþ ðîåò:
      — Õî÷åøü ñïåëûõ æåëóäåé? —  è êëûêè îñêàëèâàåò.
      — Íå íóæíû ìíå òâîè æåëóäè! — ñêàçàë  Êîëîáîê è ïîêàòèëñÿ äàëüøå, íàïåâàÿ:
      — ß îò Áàáêè óøåë,
      ß îò Çàéöà óøåë,
      ß îò Êàáàíà óøåë,
      Îò êîãî õî÷åøü — óéäó!
      Âûêàòèëñÿ îí íà ïåðåêðåñòîê, à òàì — Ëèñà! Íà ìîòîöèêëå ñèäèò, ïëååð ñëóøàåò, æâà÷êó æóåò:
     — Õî÷åøü, ïðîêà÷ó ñ âåòåðêîì! — è õèòðî òàê óëûáàåòñÿ.
      Ó Êîëîáêà àæ äóõ çàõâàòèëî îò òàêîãî ïðåäëîæåíèÿ! Â ýòî âðåìÿ îòêóäà íè âîçüìèñü —  ïîëèöåéñêàÿ ìàøèíà! Óâèäåëà åå Ëèñà, íàæàëà íà ïåäàëè ìîòîöèêëà — è áûëà òàêîâà!  Ïîäîøåë ê Êîëîáêó ïîëèöåéñêèé è ãîâîðèò:
     — Ðàçâå òû íå çíàåøü èç ñêàçêè, ÷åì äëÿ òåáÿ ìîãëà áû  çàêîí÷èòüñÿ âñòðå÷à ñ Ëèñîé? Ñàäèñü-êà ëó÷øå â ìàøèíó,  îòâåçåì òåáÿ ê Áàáêå.
      Ïî äîðîãå äîìîé Êîëîáîê óâèäåë íà ñòåíäå «Èõ ðàçûñêèâàåò ïîëèöèÿ» ôîòîãðàôèè Çàéöà, Êàáàíà è Ëèñû.
      Âîò äî ÷åãî ìîã äîêàòèòüñÿ Êîëîáîê!

                ÒÅÐÅÌÎÊ
      Íà îáî÷èíå ëåñíîé äîðîãè ëåæàë ðæàâûé àâòîìîáèëüíûé êóçîâ ìàðêè «Òåðåìîê». Êîëåñà âàëÿëèñü ðÿäîì, â êàíàâå.
      Ïðûãàåò ìèìî Ëÿãóøêà-êâàêóøêà, óâèäàëà  «Òåðåìîê» è ðåøèëà îòäîõíóòü â íåì. Òîëüêî âëåçëà â êóçîâ, êàê ðàçäàëñÿ ñòóê â äâåðöó:
      — Åñòü êòî â «Òåðåìêå» æèâîé?
      — ß — Ëÿãóøêà-êâàêóøêà! À òû êòî?
      —  À ÿ — Ìûøêà-íîðóøêà. Ïóñòè ìåíÿ ê ñåáå îòäîõíóòü!
      Ñòàëè îíè âäâîåì â «Òåðåìêå» îòäûõàòü. À òóò îïÿòü êòî-òî â äâåðöó ñòó÷èò:
     — Åñòü êòî  â «Òåðåìêå» æèâîé?
     — ß — Ëÿãóøêà-êâàêóøêà!
     — ß Ìûøêà-íîðóøêà! À òû êòî?
    — À ÿ — Åæèê-èãîëêè êàê íîæèê! Ïóñòèòå ìåíÿ ê ñåáå  îòäîõíóòü!
    Ñòàëè îíè âòðîåì â «Òåðåìêå» îòäûõàòü.
    Áåæèò ìèìî Çàé÷èê-ïîïðûãàé÷èê, óâèäàë «Òåðåìîê» è ñïðàøèâàåò:
    — Åñòü êòî â «Òåðåìêå» æèâîé?
    — ß — Ëÿãóøêà-êâàêóøêà!
    — ß — Ìûøêà-íîðóøêà!
    — ß — Åæèê-èãîëêè êàê íîæèê! À òû êòî?    
    — À ÿ Çàé÷èê-ïîïðûãàé÷èê! Ïóñòèòå ìåíÿ ê ñåáå îòäîõíóòü!
    Ñòàëè îíè â÷åòâåðîì â «Òåðåìêå» îòäûõàòü.
    À äåëî óæå ê âå÷åðó áëèçèòñÿ, íàäî èì, ïîêà íå ñòåìíåëî, äîìîé óñïåòü äîáðàòüñÿ. Åæèê-èãîëêè êàê íîæèê è ãîâîðèò:
     — Äàâàéòå ïîïðîáóåì «Òåðåìîê» ïîñòàâèòü íà êîëåñà è çàâåñòè, òàê ìû áûñòðåå äî ñâîèõ äîìîâ äîáåðåìñÿ. À âîäèòåëüñêèå  ïðàâà ó ìåíÿ åñòü.
     Ïðèíÿëèñü îíè âñå äðóæíî çà ðàáîòó: Çàé÷èê-ïîïðûãàé÷èê êîëåñà èç êàíàâû òàùèò, ê êóçîâó ïðèëàæèâàåò; Åæèê-èãîëêè êàê íîæèê  êàðáþðàòîð è ñâå÷è ïðî÷èùàåò; Ëÿãóøêà-êâàêóøêà è Ìûøêà-íîðóøêà ïîðÿäîê â êàáèíå íàâîäÿò.
      Êîãäà âñå ñäåëàëè, ñåë Åæèê-èãîëêè êàê íîæèê çà ðóëü, ñòàë çàâîäèòü ìîòîð. ×èõíóë ìîòîð íåñêîëüêî ðàç — è çàâåëñÿ!
     Åäóò çâåðè â «Òåðåìêå» ïî ëåñíîé äîðîãå, ïåñåíêó ïîþò:
     — Ìû åäåì-åäåì-åäåì
     È ïåñåíêó ïîåì
     Î òîì, ÷òî æèòü íà ñâåòå
     Î÷åíü õîðîøî!
     È âäðóã — ÃÀÈ!  Èíñïåêòîð Âîëê ñòîèò, õâîñò øëàãáàóìîì ïîïåðåê äîðîãè âûñòàâèë:
     — Âàøè ïðàâà!
     Ïðåäúÿâèë Åæèê-èãîëêè êàê íîæèê ñâîå âîäèòåëüñêîå óäîñòîâåðåíèå.
     — Âñå â ïîðÿäêå, — ãîâîðèò Âîëê. — Ìîæåòå åõàòü è ìåíÿ çàîäíî ïîäáðîñüòå ê êàôå: ïðîãîëîäàëñÿ ÿ.
     Ðàçâåç Åæèê-èãîëêè êàê íîæèê âñåõ ñâîèõ ïàññàæèðîâ ïî äîìàì, ïîñòàâèë «Òåðåìîê» íà ñòîÿíêó ïîä ñîñíîé è òîæå äîìîé  ïîñïåøèë — ê åæàòàì ñ åæèõîé.
      À íà ñëåäóþùèé äåíü â ëåñó ïîÿâèëîñü òàêñè «Òåðåìîê», íà êîòîðîì âîäèòåëü Åæèê-èãîëêè êàê íîæèê  áåñïëàòíî âîçèë âñåõ æåëàþùèõ è â ïåðâóþ î÷åðåäü, êîíå÷íî, Ëÿãóøêó-êâàêóøêó, Ìûøêó-íîðóøêó è Çàé÷èêà-ïîáåãàé÷èêà.
,
                ÂÎËÊ  È ÊÎÇËßÒÀ
      Óõîäÿ èç äîìà, ìàìà Êîçà íàêàçûâàëà ñâîèì ñåìåðûì êîçëÿòàì:
      — Âåäèòå ñåáÿ õîðîøî. Íå  áîäàéòåñü. Äâåðè íèêîìó íå îòêðûâàéòå. Äà âû è ñàìè âñå çíàåòå:  ñêàçêó  «Âîëê  è ñåìåðî êîçëÿò» ìû  ìíîãî ðàç ñ  âàìè ÷èòàëè. À ÿ ïîéäó ñäàì ìîëîêî íà ìîëî÷íóþ êóõíþ.
        ýòî æå ñàìîå âðåìÿ ìåñòíûé Âîëê  ñîáðàëñÿ «èäòè íà äåëî». Íàòÿíóë íà ìîðäó ÷åðíûé ÷óëîê ñ ïðîðåçÿìè äëÿ ãëàç, íà ëàïû — ïåð÷àòêè.  îáùåì,  âñå êàê ïîêàçûâàþò â äåòåêòèâàõ ïî òåëåêó.
      Óâèäàâ  ó ìîëî÷íîé êóõíè Êîçó, Âîëê  áðîñèëñÿ ê åå äîìó. Ïðèáåæàë, äåðíóë äâåðü — çàêðûòà. Ïîñòó÷àë.
      — Êòî òàì? — ñïðàøèâàþò Êîçëÿòà.
      Âîëê ãðóáûì ãîëîñîì ñòàë ÷òî-òî ïëåñòè ïðî ìàìî÷êó, êîòîðàÿ âåðíóëàñü  äîìîé.
      — Òàê áûñòðî ìàìî÷êà íå ìîãëà âåðíóòüñÿ, äà è ãîëîñ ó íåå òîíêèé, à íå  ãðóáûé, — ãîâîðÿò Êîçëÿòà.
       Ðàçîçëèëñÿ Âîëê, ïîáåæàë â ìàñòåðñêóþ «Ìåòàëëîðåìîíò» ïîäêîâàòü ñåáå ãîëîñ.
        — Âñå  ïðîäîëæàåøü ðàçáîéíè÷àòü? — ñïðàøèâàåò åãî ìàñòåð.
       — ×òî òû, ÷òî òû! — îòâå÷àåò Âîëê.  — Äàâíî çàâÿçàë ñ ýòèì. Ïî ýëåêòðè÷êàì õîæó, äåòåêòèâû ïðîäàþ. Ñäåëàé ìíå òîíêèé ãîëîñ, ïîæàëîñòíåå, ÷òîáû ëó÷øå òîâàð  ïîêóïàëè.
       Ïîâåðèë ìàñòåð, ÷òî Âîëê  çà óì âçÿëñÿ,  cêîâàë  åìó òîíêèé ãîëîñ.
      Ïðèáåæàë Âîëê  îïÿòü ê äîìó Êîçû. Ñòó÷èòñÿ.
      — Êòî òàì? — ñïðàøèâàþò  Êîçëÿòà. 
      Âîëê òîíêèì ãîëîñîì  ñíîâà  ñòàë ÷òî-òî  ãîâîðèòü  ïðî ìàìî÷êó, âåðíóâøóþñÿ  äîìîé.
      È åìó îòêðûëè!  Ýòî ñäåëàë ñàìûé ìàëåíüêèé êîçëåíîê, ïîòîìó ÷òî îí  íå ñëóøàë ñêàçêó  ïðî âîëêà è ñåìåðûõ êîçëÿò, êîãäà ìàìà åå ÷èòàëà.
      Âîðâàëñÿ  Âîëê â äîì. Ñòàë êîçëÿò ëîâèòü, äà íå òóò-òî áûëî!   ÷óëêå íà ìîðäå íèêîãî íå óêóñèøü, äà è â ïåð÷àòêàõ êîãòè â äåëî íå ïóñòèøü. Íàïîääàëè åìó êîçëÿòà êàê ñëåäóåò, åëå îí íîãè óíåñ.
      Áåæèò Âîëê, íà õîäó ÷óëîê è ïåð÷àòêè ñäèðàåò, à íàâñòðå÷ó åìó Êîçà èäåò:
      — ×òî ýòî ñ Âàìè, Âîëê? Íà Âàñ  ëèöà íåò!
      — Äà âîò, çàñòóïèëñÿ çà êîçëåíêà, õóëèãàíû ìíå è íàêîñòûëÿëè!
      — Âîçüìèòå ýòîò ïóçûðåê ñ ïðèìî÷êîé, —  ãîâîðèò Êîçà. —  Ìîèì êîçëÿòàì ýòî âñåãäà ïîìîãàåò îò ñèíÿêîâ.
      Ïåðâûé ðàç â æèçíè ñòûäíî ñòàëî Âîëêó.  È ðåøèë îí, íàêîíåö, íà ÷åñòíûé ïóòü âñòàòü. Ãîâîðÿò, ÷òî òåïåðü îí íà ñàìîì äåëå ïðîäàåò â ýëåêòðè÷êàõ  äåòåêòèâû è  äåòñêèå êíèæêè,  â òîì ÷èñëå è «Ñêàçêè íà íîâûé ëàä». È íåïëîõî ïîêóïàþò!
                ÇÀßÖ  È ËÈÑÀ
      Â îäíîì  ëåñíîì ïîñåëêå ñòîÿëè íåäàëåêî äðóã îò äðóãà äâå èçáû: îäíà — Çàéöà, äðóãàÿ — Ëèñû.
      Çàÿ÷üÿ èçáà — èç îòáîðíûõ áðåâåí ñðóáëåííàÿ, ÷åðåïèöåé êðàñíîé  êðûòàÿ —  çàãëÿäåíüå! Äà  è íà îãîðîäå ó Çàéöà âñå òàê  è ïðåò:  êàïóñòà,  ìîðêîâêà, ðåïà. À â ñàäó — ÿáëîíè, ñìîðîäèíà, êðûæîâíèê, öâåòû ðàçíûå.
      Ëèñüÿ æå èçáà — êðèâàÿ, êîå-êàê è êîå-÷åì êðûòàÿ, òî ëè åùå íå äîñòðîåííàÿ, òî ëè óæå ðàçâàëèâøàÿñÿ. À íà ó÷àñòêå — áóðüÿí äà êðàïèâà.
      Ïðèõîäèò êàê-òî Ëèñà ê Çàéöó. Òîò îãîðîä ïîëèâàåò — êàê âñåãäà, òðóäèòñÿ!
      — Ñîñåäóøêà,  âûðó÷àé! —  ëàñêîâî ãîâîðèò åìó Ëèñà. —  Âå÷åðîì êî ìíå ãîñòè çàìîðñêèå  ïîæàëóþò. Ñàì ïîíèìàåøü,  íå ìîãó æå ÿ èõ ó ñåáÿ ïðèíÿòü, òàê ìîæíî íà âåñü ìèð  íàø ïîñåëîê îïîçîðèòü.   Äàâàé íà âðåìÿ ïîìåíÿåìñÿ: òû êî ìíå ïåðååäåøü, ÿ — ê òåáå!  À âå÷åðîì, êîãäà ãîñòè ñîáåðóòñÿ,  è òû ïðèõîäè.
     Çàÿö áûë ïàòðèîòîì ñâîåãî ïîñåëêà, ñîãëàñèëñÿ.
     Êîãäà ñîëíöå ñòàëî ñàäèòüñÿ çà ãîðèçîíò, íàðâàë  îí ïîëåâûõ öâåòîâ è ïîøåë â ñâîþ èçáó — â ãîñòè ê Ëèñå.
       À òàì — äûì êîðîìûñëîì!  Ìóçûêà ãðåìèò,  íà êëóìáå øàøëûê æàðÿò, ãðÿäêè èñòîïòàíû, êóñòàðíèêè îáëîìàíû. 
      Óâèäàëè  Çàéöà ãîñòè, íà÷àëè êðè÷àòü:
      — Óáèðàéñÿ  îòñþäà! Íå ìåøàé íàì îòäûõàòü!
      Äåëàòü íå÷åãî, âåðíóëñÿ Çàÿö   â  ëèñüþ èçáó: íå çàòåâàòü æå, â ñàìîì äåëå, ìåæäóíàðîäíûé ñêàíäàë!
      Óçíàë î åãî áåäå Ïåòóõ. Îí ðàáîòàë äèêòîðîì íà ìåñòíîì ðàäèî â ïðîãðàììå «Äîáðîå óòðî».
      Íà ñëåäóþùèé äåíü, íè ñâåò íè çàðÿ, íàä ïîñåëêîì ðàçíåñëîñü:
      —  Êó-êà-ðå-êó! Êó-êà-ðå-êó!
      Óäèðàé, Ëèñà, çà ðåêó!
      Óáèðàéñÿ èç ïîñåëêà,
      Ïîêà öåëà òâîÿ õîëêà!
      È äàëåå Ïåòóõ  ðàññêàçàë  î òîì, ÷òî ïðîèçîøëî ñ Çàéöåì íàêàíóíå.
      Âîçìóùåííûå æèòåëè  îáúÿâèëè Ëèñå áîéêîò, è åé íè÷åãî íå îñòàâàëîñü äåëàòü, êàê îò ïîçîðà óáðàòüñÿ èç ïîñåëêà.
      Çàÿö æå îïÿòü ñòàë æèòü â ñâîåì äîìå è  äàë ñåáå ñëîâî, ÷òî íèêîãäà áîëüøå  íå áóäåò òàêèì äîâåð÷èâûì. Íåäàðîì âåäü ãîâîðèòñÿ, ÷òî «ïðîñòîòà õóæå âîðîâñòâà».

                ÊÐÀÑÍÀß ØÀÏÎ×ÊÀ
      Êàæäûé äåíü ê êîíöó óðîêîâ íà ïëîùàäêå ó ëåñíîé øêîëû ÿáëîêó íåãäå óïàñòü: ðîäèòåëè è ðîäñòâåííèêè ó÷åíèêîâ íà÷àëüíûõ êëàññîâ ïðèåçæàþò  çàáèðàòü èõ äîìîé.
     Êîùåé Áåññìåðòíûé — íà Çìåå Ãîðûíû÷å,
     Áàáà-ßãà — â ñòóïå,
     Èâàíóøêà — íà Ñèâêå-Áóðêå,
     Çîëóøêà — â êàðåòå èç òûêâû,
     Ïàïà Êàðëî — íà Àðòåìîíå,
     Ñòàðèê  Õîòòàáû÷ — íà êîâðå-ñàìîëåòå,
     Càìîäåëêèí  — íà ñàìîäåëüíîì àâòîìîáèëü÷èêå…  Âñåõ è íå ïåðå÷èñëèøü!
     Âîò è ñåãîäíÿ òîëüêî ïðîçâåíåë ïîñëåäíèé çâîíîê —    ïëîùàäêà òóò æå îïóñòåëà. Îñòàëàñü îäíà  òîëüêî Êðàñíàÿ Øàïî÷êà.  Âî-ïåðâûõ, ïîòîìó, ÷òî  æèëà îíà  íåäàëåêî îò øêîëû. Âî-âòîðûõ,  ó÷èëàñü îíà  â òðåòüåì êëàññå è ïîòîìó áûëà óæå âçðîñëîé è ñàìîñòîÿòåëüíîé. Â-òðåòüèõ,  ìàìà  ïîðó÷èëà åé  íàâåñòèòü  ïîñëå óðîêîâ  ïðèõâîðíóâøóþ Áàáóøêó.
     Äîì, â êîòîðîì  æèëà Áàáóøêà,  íàõîäèëñÿ  íå òî ÷òîáû äàëåêî, íî è íå òàê ÷òîáû áëèçêî. Èäåò Êðàñíàÿ Øàïî÷êà ïî  ëåñíîé äîðîãå, öâåòû  ðâåò,  ïåñåíêó  ïîåò:
     — Ê Áàáóøêå ñâîåé èäó,
     Ïèðîæêè ÿ åé íåñó,
     Âûïüåì ñ íåé ëåñíîãî ÷àþ,
     Î÷åíü ÿ ïî íåé ñêó÷àþ!
     Âäðóã ñëûøèò îíà ïîçàäè ñåáÿ êàêîé-òî çâóê.  Îáåðíóëàñü — îãîíåê çåëåíûé ãîðèò.  Ðåøèëà Êðàñíàÿ Øàïî÷êà, ÷òî ýòî òàêñè,  è ïîäíÿëà ðóêó.
     — Êóäà òåáå? — ñïðàøèâàåò òàêñèñò ãðóáûì ãîëîñîì.
     — Ìíå  â ïîñåëîê Áàáóøêèíî, — îòâå÷àåò äåâî÷êà.
    — Ñàäèñü!
     Ñåëà Êðàñíàÿ Øàïî÷êà — è òàêñè ñðàçó æå  ñîðâàëîñü ñ ìåñòà.
     ×òîáû óäåðæàòüñÿ íà ïîâîðîòå, äåâî÷êà óõâàòèëàñü çà ÷òî-òî  âîëîñàòîå.  Ïðèãëÿäåëàñü — à ýòî äâà áîëüøèõ  óõà!
      — À ïî÷åìó  çäåñü òîð÷àò òàêèå áîëüøèå óøè? — ñïðàøèâàåò îíà ó òàêñèñòà.
      — Ýòî ÷òîáû ëó÷øå ñëûøàòü, íå ñåë ëè ìíå êòî-íèáóäü íà õâîñò, — îòâå÷àåò  òîò.      
    — À ïî÷åìó Âàøà ìàøèíà òàê ñèëüíî ùåëêàåò è óð÷èò? Ìîæåò áûòü, îíà íåèñïðàâíà?
    — Ýòî ñ÷åò÷èê ùåëêàåò, êèëîìåòðû âûáèâàåò. À óð÷èò ïîòîìó,  ÷òî ÿ äàâíî íå çàïðàâëÿëñÿ. Íè÷åãî, óæå íåìíîãî îñòàëîñü,  ñêîðî çàïðàâëþñü. È òàêñèñò äîâîëüíî õìûêíóë.
      ýòî âðåìÿ ëó÷ ñîëíöà îñâåòèë èõ, è Êðàñíàÿ Øàïî÷êà  óâèäàëà, ÷òî è íå òàêñè ýòî âîâñå áûëî,  à ñàìûé íàñòîÿùèé  Âîëê!  Åãî ãîðÿùèå ãëàçà  îíà ïî îøèáêå ïðèíÿëà çà çåëåíûé îãîíåê òàêñè.
      Õîðîøî, ÷òî âïåðåäè óæå ïîêàçàëñÿ  Áàáóøêèí ïàëèñàäíèê.  Äåâî÷êà  áðîñèëà íà äîðîãó ñâîþ  êðàñíóþ øàïî÷êó:
     — Òîðìîçè, øåô, íå âèäèøü, íà êðàñíûé ñâåò åäåøü!
     Âîëê îò íåîæèäàííîñòè îñòàíîâèëñÿ.  Êðàñíàÿ Øàïî÷êà áûñòðî ñîñêî÷èëà íà çåìëþ è  ÷òî åñòü äóõó áðîñèëàñü ê Áàáóøêèíó äîìó.
      Íî êîãäà îíà ïðèáåæàëà  ê  íåìó,  Âîëê áûë óæå òàì è  ãîâîðèë Áàáóøêå:
      — Âåç ÿ Âàøó âíó÷êó, äà ïîïàëè ìû â àâàðèþ. Åå çàáðàëà «Ñêîðàÿ», à ÿ ê Âàì ïîáåæàë,  ÷òîáû îòâåçòè Âàñ ê íåé â áîëüíèöó.
     — ×òî ýòî òû òóò  òàêîå ãîðîäèøü! — ãîâîðèò  Êðàñíàÿ Øàïî÷êà, âõîäÿ â äîì.  —  Ñî ìíîé íå ïîëó÷èëîñü, òàê  ðåøèë  Áàáóøêó îäóðà÷èòü? Äà, âèäíî, òû î÷åíü ãîëîäíûé, ðàç íà òàêîå ðåøèëñÿ. Ñàäèñü-êà ëó÷øå çà ñòîë, áóäåì ìàìèíû ïèðîãè  åñòü.  À çàâòðà îòâåçåøü ìåíÿ â øêîëó.
      «Â êîíöå êîíöîâ, ÷åì ÿ õóæå Êîùåÿ Áåññìåðòíîãî è Áàáû ßãè? — ïîäóìàë Âîëê, óñàæèâàÿñü çà ñòîë. — Ïîðà è ìíå ñåìüåé îáçàâîäèòüñÿ».
     Íà ñëåäóþùèé äåíü íà øêîëüíîé ïëîùàäêå ñòàëî åùå òåñíåå…
                ÖÀÐÅÂÍÀ-ËßÃÓØÊÀ
      Çàäóìàë îäèí èçâåñòíûé ðåæèññåð ñíÿòü  ôèëüì èç ïðîøëîé æèçíè. Íà âñå ðîëè  àðòèñòîâ áûñòðî ïîäîáðàëè, òîëüêî íà ðîëü Öàðåâíû  ïîäõîäÿùóþ  íèêàê íàéòè íå ìîãóò.
      Îò÷àÿëñÿ ñîâñåì  ðåæèññåð. Ðåøèë îí òîãäà ïîëîæèòüñÿ íà ñ÷àñòëèâûé ñëó÷àé.  Ïîçâàë îí ñâîèõ òðîèõ ñûíîâåé è ãîâîðèò:
      — Ïîðà è âàì îòöîâñêîé ïðîôåññèåé îâëàäåâàòü! Ïóñòü êàæäûé èç âàñ ïîåäåò â êàêîì-íèáóäü îäíîì íàïðàâëåíèè.  òîì ìåñòå, ãäå  ãîðþ÷åå â âàøåé ìàøèíå  çàêîí÷èòñÿ, è èùèòå äåâèöó, à  ÿ óæ âûáåðó èç òðåõ ëó÷øóþ.
       Ñòàðøåìó ñûíó âûïàëî åõàòü íà çàïàä.  Äîëãî ëè,  êîðîòêî ëè îí åõàë,  ãîðþ÷åå çàêîí÷èëîñü è  ìàøèíà îñòàíîâèëàñü.  Îãëÿäåëñÿ ñòàðøèé ñûí:  êðóãîì çàìîðñêèå ìàøèíû ñíóþò,  áîëüøîé ñóïåðìàðêåò  ñâåðêàåò ÿðêîé ðåêëàìîé. Âîøåë îí â íåãî, à âûøåë ÷åðåç íåêîòîðîå âðåìÿ —  óæå íå îäèí, à ïîä ðóêó  ñ êðàñàâèöåé-æåíîé!
       Ñðåäíèé ñûí ïîåõàë â þæíóþ ñòîðîíó.  Âîêðóã  ïðèðîäà  áîãàòàÿ:  ÿáëîíè îò ÿáëîê ê çåìëå êëîíÿòñÿ, ìàíäàðèíû, êàê çîëîòûå øàðû, áëåñòÿò, âèíîãðàäíèêè — ãëàçîì íå îõâàòèøü…
      Âîò è ïåðâûé äîì ïîêàçàëñÿ.  À îêîëî íåãî ìóçûêàíòû èãðàþò, ñòîë ñòîèò ñ óãîùåíèÿìè,  à â öåíòðå åãî ÷åðíîáðîâàÿ êðàñàâèöà ñèäèò. 
      È â ýòîò ñàìûé ìîìåíò ìàøèíà çàãëîõëà.  Ïîäîøëà êðàñàâèöà ê ñðåäíåìó ñûíó, õëåá-ñîëü åìó íà áëþäå ïîäíîñèò. Íå óñòîÿë îí ïåðåä òàêîé êðàñîòîé  — è òóò æå  æåíèëñÿ, áëàãî ñòîë óæå áûë íàêðûò.
      Ìëàäøåìó ñûíó — Èâàíó âûïàëî åõàòü íà ñåâåð. Ìàøèíà åìó äîñòàëàñü ÷èíåííàÿ-ïåðå÷èíåííàÿ: äî íåãî íà íåé îòåö åçäèë,  çàòåì — ñòàðøèé áðàò,  ïîñëå íåãî — ñðåäíèé.  Äà è äîðîãà  â ýòîì íàïðàâëåíèè  — ÿìû è óõàáû.
       Åäåò Èâàí, êðóãîì íè äóøè, òîëüêî ìîøêàðà  â ñòåêëà ìàøèíû áüåòñÿ,  äîðîãó çàñëîíÿåò.  Çàåõàë îí â ñàìîå  áîëîòî  è ìàøèíà  îñòàíîâèëàñü. 
      «Íå ïîâåçëî ìíå, — îïå÷àëèëñÿ Èâàí. —  Äåâèöó íà áîëîòå íå íàéäåøü  äà è ìàøèíó áåç ãîðþ÷åãî íå çàâåäåøü!»
     À òóò è òåìíåòü ñòàëî. Âäðóã ñëûøèò îí ÷åé-òî ãîëîñ:
     — Çäðàâñòâóé, äîáðûé ìîëîäåö!  Óæ íå àðòèñòêó ëè òû èùåøü â íàøèõ áîëîòàõ?  Ìîæåò, ÿ ïîäîéäó?
     Îãëÿäåëñÿ Èâàí è óâèäåë íà êî÷êå Ëÿãóøêó. Îáðàäîâàëñÿ îí, ÷òî õîòü îäíà æèâàÿ äóøà â ýòàêîé ãëóøè íàøëàñü.
     À òà åìó è ãîâîðèò:
     — Âîçüìè ìåíÿ ñ ñîáîé,  ÿ â äîëãó íå îñòàíóñü.
       Ïðèøëîñü Èâàíó ñîãëàñèòüñÿ: íàäî æå êàê-òî  èç áîëîòà âûáèðàòüñÿ!
       — Ëîæèñü ñïàòü, — ãîâîðèò  Ëÿãóøêà. — Óòðî âå÷åðà ìóäðåíåå, à ÿ ÷òî-íèáóäü ïðèäóìàþ.
       Íàóòðî ïðîñíóëñÿ Èâàí — ìîòîð âîâñþ  óð÷èò!  Ýòî Ëÿãóøêà ñëîâî ñâîå ñäåðæàëà: ïîêà îí ñïàë,  ðàçäîáûëà  ãäå-òî  ãîðþ÷åå.
       Ïðèøëà î÷åðåäü è Èâàíó âûïîëíèòü ñâîå îáåùàíèå. Äåëàòü íå÷åãî: ïîñàäèë îí â ìàøèíó Ëÿãóøêó (à íå äåâèöó!), ðàçâåðíóëñÿ è ïîåõàë íàçàä.
      Ïðèåõàë íà ñòóäèþ — îòåö óäèâëÿåòñÿ:
      — Çà÷åì òû ïðèâåç Ëÿãóøêó?  ß âåäü ñíèìàþ íå «Â ìèðå æèâîòíûõ»!
       È âäðóã  íà òîì ñàìîì ìåñòå, ãäå òîëüêî ÷òî  áûëà Ëÿãóøêà, ïîÿâèëàñü äåâèöà òàêîé êðàñîòû, ÷òî íè â ñêàçêå ñêàçàòü, íè ïåðîì îïèñàòü. Âñå òàê è àõíóëè: íàêîíåö-òî íàøëàñü àðòèñòêà íà ðîëü Öàðåâíû!  À Èâàí  òàê ñðàçó  æå âëþáèëñÿ â íåå è ñòàë íàçûâàòü åå Öàðåâíîé-Ëÿãóøêîé.
       È ïîøëè ñúåìêè —  äåíü çà äíåì, êàäð çà êàäðîì. Íî êàæäûé ðàç  ïîñëå ñúåìîê Öàðåâíà-Ëÿãóøêà îïÿòü ïðåâðàùàëàñü â îáûêíîâåííóþ  Ëÿãóøêó. Îäíàæäû Èâàí íå âûäåðæàë è ñïðîñèë ó íåå:
      — Êòî æå òû íà ñàìîì äåëå òàêàÿ?
      È âîò ÷òî îíà ðàññêàçàëà åìó:
      — ß äåéñòâèòåëüíî ïðèíöåññà. Çëàÿ ìà÷åõà-êîëäóíüÿ ïðåâðàòèëà ìåíÿ â Ëÿãóøêó. Âåðíûå  ñëóãè îòïðàâèëè ìåíÿ íà ñàìîëåòå ê äîáðûì  âîëøåáíèêàì, ÷òîáû îíè ñíÿëè ñ ìåíÿ ïîð÷ó. Íî  ñàìîëåò ðàçáèëñÿ êàê  ðàç â òîì ìåñòå, ãäå ìû ñ òîáîé âñòðåòèëèñü. Âñå ïîãèáëè, êðîìå ìåíÿ. Êîãäà ÿ óçíàëà, ÷òî òâîé îòåö ñíèìàåò ôèëüì,  ÿ ðåøèëà âî ÷òî áû òî íè ñòàëî ñíÿòüñÿ â íåì, ÷òîáû  íà ìîåé ðîäèíå óçíàëè îáî ìíå. Ìîå æåëàíèå ñòîëü âåëèêî, ÷òî âðåìåíàìè êî ìíå âîçâðàùàåòñÿ ìîé ïðåæíèé îáëèê.
      Óñëûõàâ âñå ýòî, Èâàí, äîëãî íå ðàçäóìûâàÿ, ðåøèë æåíèòüñÿ íà Öàðåâíå-Ëÿãóøêå.
      Ïûøíóþ ñâàäüáó, â êîòîðîé ó÷àñòâîâàëà âñÿ ñúåìî÷íàÿ ãðóïïà, ñíÿëè íà ïëåíêó è  âìîíòèðîâàëè  â  ôèëüì.   
      Êîãäà îí áûë îêîí÷àòåëüíî ãîòîâ,  Êèíîàêàäåìèÿ ðåøèëà  ïîñëàòü åãî íà ôåñòèâàëü â Âåíåöèþ.
     Òàêîãî îãëóøèòåëüíîãî óñïåõà  äàâíî íå áûëî íà ìåæäóíàðîäíûõ êèíîôåñòèâàëÿõ! Ôèëüì  ïîëó÷èë ãëàâíûé ïðèç, à Öàðåâíà-Ëÿãóøêà áûëà ïðèçíàíà ëó÷øåé àêòðèñîé ãîäà!
     Íî ñàìîé áîëüøîé íàãðàäîé äëÿ íåå ñòàëî òî, ÷òî îíà áîëüøå óæå  íèêîãäà íå ïðåâðàùàëàñü â Ëÿãóøêó.
    Ëþáîâü çðèòåëåé ïîáåäèëà êîëäîâñòâî!

                ÊÐÎØÅ×ÊÀ-ÕÀÂÐÎØÅ×ÊÀ
         Îñòàëàñü Õàâðîøå÷êà  îäíà íà âñåì áåëîì ñâåòå: îòåö è ìàòü óìåðëè, êîãäà îíà áûëà ñîâñåì êðîøêîé. Ñ òîé ïîðû è ïðîçâàëè åå Êðîøå÷êîé-Õàâðîøå÷êîé. Åäèíñòâåííîé åå ðîäíîé äóøîé áûëà êîðîâà Áóðåíêà, äà è òà  óæå ñòàðàÿ.
       Äîáðûå ëþäè ïîäñêàçàëè äåâî÷êå,  ÷òî â äàëüíèõ êðàÿõ åñòü ó íåå  ðîäñòâåííèêè — äÿäÿ è äâå äâîþðîäíûå ñåñòðû.
      Ñîáðàëàñü Õàâðîøå÷êà â ïóòü è Áóðåíêó ñ ñîáîé âçÿëà. Äîëãî ëè, êîðîòêî ëè øëè, íàêîíåö, ïðèøëè â äåðåâíþ, ãäå æèë äÿäÿ. Íî òîò íå çàõîòåë ïðèçíàòü â äåâî÷êå ñâîþ ïëåìÿííèöó, òîãäà åãî õèòðàÿ æåíà  ãîâîðèò:
     — Ïóñòü  ñèðîòà  æèâåò ó íàñ, áóäåò ïîìîãàòü íàì  ïî õîçÿéñòâó.
      Ñòàëà Õàâðîøå÷êà â äîìå äÿäè  óáèðàòü, ñòèðàòü, ãîòîâèòü,  êîðîâ äîèòü,  ñâèíåé è êóð êîðìèòü, çà ñàäîì è îãîðîäîì óõàæèâàòü, â ëåñ ïî ÿãîäû è ãðèáû õîäèòü, äà åùå  ñâîèì ñåñòðàì-ëåíòÿéêàì â ó÷åáå ïîìîãàòü. 
      Âîò îäíàæäû  óëó÷èëà îíà ìèíóòêó, êîãäà ðîäñòâåííèêîâ íå áûëî äîìà, ïðèøëà ê Áóðåíêå è ðàñïëàêàëàñü:
     — Ìîè ñåñòðû è â øêîëó õîäÿò, è ãóëÿþò, êîãäà õîòÿò, à  ÿ  òîëüêî ðàáîòàþ ñ óòðà  äî ïîçäíåé íî÷è.
     Ïîæàëåëà åå Áóðåíêà è ãîâîðèò:
     —  ß ïîìîãó òâîåìó ãîðþ. Âëåçàé â ìîå ëåâîå óõî, âûëåçàé èç ïðàâîãî.
      Õàâðîøå÷êà òàê è ñäåëàëà — è ïðåâðàòèëàñü èç çàìàðàøêè â  íàñòîÿùóþ êðàñàâèöó.
      — Ñòóïàé â øêîëó, — ãîâîðèò åé Áóðåíêà, — à î ðàáîòå íå áåñïîêîéñÿ, âñå áóäåò ñäåëàíî.
      Ïîñëå øêîëû ïðèáåæàëà äåâî÷êà  ê  Áóðåíêå, òà åé ãîâîðèò:
      — Âëåçàé òåïåðü â ìîå ïðàâîå óõî, à âûëåçàé èç ëåâîãî.
      Âûëåçëà Õàâðîøå÷êà èç ëåâîãî óõà Áóðåíêè îïÿòü çàìàðàøêîé  è ñêîðåå —  â äîì! À òàì âñå ÷èñòî óáðàíî,  ïîñòèðàíî, ïðèãîòîâëåíî.  Äÿäüêà ñ òåòêîé íè÷åãî íå çàìåòèëè. Äà è íå äî íåå èì  áûëî: êàæäûé äåíü îíè  åçäèëè íà ãîðîäñêîé ðûíîê ïðîäàâàòü îâîùè è ôðóêòû — òå, ÷òî  Õàâðîøå÷êà  âûðàñòèëà.
      Ñ òîãî äíÿ òàê è ïîøëî: êàê òîëüêî  äÿäüêà ñ òåòêîé —  çà âîðîòà, Õàâðîøå÷êà — â øêîëó!      
     Íî ñî âðåìåíåì  òåòêà ñòàëà çàìå÷àòü, ÷òî, ñêîëüêî áû  íè äàâàëà  îíà  Õàâðîøå÷êå ðàáîòû, òà  ñîâñåì íå óñòàåò  îò íåå, äà è çíàåò îíà áîëüøå, ÷åì  åå äî÷êè-øêîëüíèöû.  Ðåøèëà òîãäà òåòêà âûÿñíèòü, â ÷åì òóò äåëî, è ãîâîðèò ñâîåé ñòàðøåé äî÷åðè:
      — Ãëàç íå ñïóñêàé ñ çàìàðàøêè! Êóäà îíà, òóäà è òû!  Ïîòîì ìíå âñå ðàññêàæåøü.
      Íà ñëåäóþùèé äåíü ïðèøëà  Õàâðîøå÷êà ê Áóðåíêå  — è  ñåñòðèöà çà íåé!  ×òî äåëàòü?  Âñïîìíèëà òóò  äåâî÷êà, ÷òî áîëüøå âñåãî íà ñâåòå åå ñåñòðèöû ëþáÿò ñìîòðåòü òåëåâèçîð è ñïàòü.
      — Ñïè ãëàçîê, ñïè äðóãîé, — ñòàëà  ïåòü îíà  ñåñòðèöå. Òà áûñòðî çàñíóëà è ïðîñïàëà äî ñàìîãî ïðèõîäà  Õàâðîøå÷êè èç  øêîëû.
      Òàê òåòêà íè÷åãî è íå óçíàëà îò ñâîåé ñòàðøåé äî÷åðè. Íà ñëåäóþùèé äåíü íàêàçàëà îíà  ìëàäøåé äî÷åðè ñëåäèòü çà Õàâðîøå÷êîé.
      Âñå ïîâòîðèëîñü, êàê è â ïåðâûé ðàç.  Ñòàëà Õàâðîøå÷êà ïåòü:
      — Ñïè ãëàçîê, ñïè äðóãîé.  À ïðî òðåòèé ãëàç, êîòîðûé áûë ó ýòîé ñåñòðèöû,  ñîâñåì çàáûëà.
     È ìëàäøàÿ äî÷ü  ðàññêàçàëà ìàòåðè îáî âñåì, ÷òî îíà âèäåëà òðåòüèì ãëàçîì. Òà î÷åíü ðàçîçëèëàñü è  ðåøèëà çàðåçàòü Áóðåíêó.
     Óçíàâ îá ýòîì, Õàâðîøå÷êà  ïðèøëà ê ñâîåé ëþáèìèöå è ãîâîðèò:
     — Áóðåíóøêà, áåæèì ñêîðåå îòñþäà!
      À Áóðåíêà åé îòâå÷àåò:
     — Òåáå íåëüçÿ óõîäèòü:  çäåñü æäåò òåáÿ òâîå ñ÷àñòüå. Íóæíî òîëüêî íåìíîãî ïîäîæäàòü.  À ÿ óæå ñòàðàÿ, ìíå è òàê íåäîëãî æèòü îñòàëîñü.  Êîãäà âñå ñëó÷èòñÿ, òû  ñîáåðè ìîè êîñòî÷êè è çàðîé èõ â ÷èñòîì ïîëå.
     Ïîãîðåâàëà  äåâî÷êà, ïîïëàêàëà, íî ñäåëàëà âñå, êàê ïðîñèëà Áóðåíêà.
      È âûðîñ âñêîðå íà òîì ìåñòå  âîëøåáíûé ñàä: ñòâîëû ñåðåáðÿíûå, ëèñòî÷êè çîëîòûå, ÿáëîêè ðóìÿíûå,  ïòèöû ïîþò, öâåòû  áëàãîóõàþò. Ìîëâà î ïðåêðàñíîì ñàäå ðàçíåñëàñü  ïî âñåìó ñâåòó:  îò òóðèñòîâ îòáîÿ íå ñòàëî.
       À îäíàæäû ïðèåõàëî òåëåâèäåíèå ñíèìàòü  ïåðåäà÷ó  îá ýòîì åùå îäíîì ÷óäå ñâåòà.  Óãîñòèëà Õàâðîøå÷êà ìîëîäîãî ðåæèññåðà  ñïåëûì ÿáëî÷êîì. Òîëüêî òîò íàäêóñèë åãî — è ãîâîðèò:
      — Ìèëàÿ Õàâðîøå÷êà, ÿ âñþ æèçíü èñêàë òàêóþ, êàê Âû! Áóäüòå ìîåé æåíîé! È ïðåêðàñíåå Âàøåãî ñàäà ÿ íèêîãäà  íå âèäåë. Ìíå î÷åíü õî÷åòñÿ îñòàòüñÿ â ýòîì ÷óäåñíîì ìåñòå íàâñåãäà.
      «Âîò è ïðèøëî, íàêîíåö,  ìîå ñ÷àñòüå, êàê ïðåäñêàçûâàëà Áóðåíêà», — ïîäóìàëà Õàâðîøå÷êà è  ñîãëàñèëàñü ñòàòü æåíîé ðåæèññåðà.
      Îòêðûëè îíè ñâîþ òåëåñòóäèþ è ñòàëè ñíèìàòü ïåðåäà÷ó «Â ìèðå ïðåêðàñíîãî», êîòîðàÿ, ãîâîðÿò, äî ñèõ ïîð èìååò  áîëüøîé ðåéòèíã ó çðèòåëåé.

                ÏÎ ÙÓ×ÜÅÌÓ ÂÅËÅÍÈÞ
       Æèë íà ñåëå ïàðåíü, ïî èìåíè Åìåëÿ. Áîëüøå âñåãî íà ñâåòå îí ëþáèë ëåæàòü íà ïå÷è, íî — íå åñòü êàëà÷è, à…  ÷èòàòü êíèæêè!
      Êàê-òî çèìîé ïîñëàëè åãî ñòàðøèå áðàòüÿ çà âîäîé. Îòëîæèë îí êíèæêè â ñòîðîíó, ñëåç ñ ïå÷è, íàäåë ïîëóøóáîê, òîïîð çà ïîÿñ çàòêíóë, ïîñòàâèë äâà áîëüøèõ âåäðà íà ñàíè è ê ðåêå íàïðàâèëñÿ. Ïðèøåë — ñêîëîë  â ïðîðóáè ëåäÿíóþ êîðêó, çà÷åðïíóë âåäðî âîäû — à îòòóäà ãîëîâà Ùóêè âûñîâûâàåòñÿ!
      — Îòïóñòè ìåíÿ, Åìåëþøêà ê ìîèì äåòêàì, — ãîâîðèò Ùóêà, — à ÿ òåáå  äîáðîì îòïëà÷ó:  áóäåò ó òåáÿ  âñå, ÷òî íè ïîæåëàåøü, íàäî òîëüêî ñêàçàòü: «Ïî ùó÷üåìó âåëåíèþ, ïî ìîåìó õîòåíèþ!».
      Îòïóñòèë Åìåëÿ ùóêó,  äîáðàëñÿ  äî äîìà, à áðàòüÿ åìó ãîâîðÿò:
     — Òåáÿ òîëüêî çà ñìåðòüþ ïîñûëàòü! Ïîêà òû õîäèë, íàì â äîì âîäîïðîâîä ïðîâåëè!
     Çàëåç Åìåëÿ íà ïå÷êó, òîëüêî êíèæêó â ðóêè âçÿë, à áðàòüÿ åìó îïÿòü:
     — Ïîåçæàé â ëåñ, ó íàñ äðîâà çàêîí÷èëèñü!
      Äåëàòü íå÷åãî: ñòàðøèõ ïîëîæåíî ñëóøàòü. Ñëåç Åìåëÿ ñ ïå÷è, îäåëñÿ ïîòåïëåå, âûøåë âî äâîð ëîøàäü çàïðÿ÷ü, à îêîëî íåå æåðåáåíî÷åê âåðòèòñÿ.  Æàëêî ñòàëî Åìåëå åãî —  çàìåðçíåò  â ëåñó. Âñïîìíèë îí òóò ùó÷üè ñëîâà. Òîëüêî ïðîèçíåñ èõ — ñàíè è ïîåõàëà ñàìè.
      Íàðóáèë Åìåëÿ â ëåñó äðîâ, äîìîé âåðíóëñÿ. Áðàòüÿ åìó ãîâîðÿò:
      — Ïîêà òû åçäèë çà äðîâàìè, íàì  â äîì ãàç ïðîâåëè!  Òàê  ÷òî ïå÷ü íàì òåïåðü íå íóæíà, íóæíî åå ðàçîáðàòü!
      — Íå íàäî ïå÷ü ðàçáèðàòü, — ãîâîðèò Åìåëÿ, — ñîõðàíèì åå êàê àíòèêâàðèàò:  ñòàðèííûå âåùè íûí÷å õîðîøî öåíÿòñÿ.  À ïîêóäà ÿ áóäó íà íåé ëåæàòü è êíèæêè ÷èòàòü.
      Áðàòüÿ áûëè æàäíûìè, ïîòîìó ñîãëàñèëèñü ñ Åìåëåé.
      Âñå áû íè÷åãî, äà äîíåñ êòî-òî ãóáåðíàòîðó î òîì, ÷òî Åìåëÿ äðîâà èç ëåñó âîçèò ïå÷ü òîïèòü, õîòÿ  â ñåëå óæå äàâíî  ãàç ïðîâåëè. Âûçâàë ãóáåðíàòîð íàðóøèòåëÿ ê ñåáå â ðåçèäåíöèþ.
       Ñîáðàëñÿ Åìåëÿ â äîðîãó. Ïðîèçíåñ  çàâåòíûå ñëîâà — ñòåíû äîìà ðàçäâèíóëèñü. Ñåë îí  íà ïå÷ü, êíèæêó ñ ñîáîé ïðèõâàòèë,  è ïå÷ü ñàìà â ãîðîä  ïîêàòèëà.
      Åäåò Åìåëÿ ìèìî äîìà ãóáåðíàòîðà, à ãóáåðíàòîðñêàÿ äî÷êà åãî èç îêíà óâèäàëà è ñðàçó æå âëþáèëàñü: óæ î÷åíü îí íåîáû÷íûì åé ïîêàçàëñÿ — íà ïå÷è åäåò, êíèæêó ÷èòàåò — ñîâñåì íå ïîõîæ íà åå ãîðîäñêèõ êàâàëåðîâ.
      À Åìåëÿ òàê çà÷èòàëñÿ, ÷òî íà íåå äàæå íå âçãëÿíóë, è åäåò ñåáå äàëüøå. Ýòèì îí åå åùå áîëüøå çàèíòåðåñîâàë, è ïîïðîñèëà îíà îòöà ïîçâàòü Åìåëþ ê íèì â äîì — ïîçíàêîìèòüñÿ.
     Ñëåç Åìåëÿ ñ ïå÷è, âîøåë â äîì — ãóáåðíàòîðñêàÿ äî÷êà íàâñòðå÷ó åìó âûõîäèò, çà ðóêó áåðåò è â áèáëèîòåêó âåäåò: ïîíÿëà îíà, ÷òî ïóòü ê åãî ñåðäöó ëåæèò ÷åðåç êíèãè.  Òàê îíî è âûøëî: ñòàëè îíè  êíèãè ðàññìàòðèâàòü äà ðàçãîâîðû ðàçíûå ãîâîðèòü — Åìåëÿ è âëþáèëñÿ  â ãóáåðíàòîðñêóþ äî÷êó è, íå äîëãî äóìàÿ, ïðåäëîæèë åé ñòàòü åãî æåíîé. Ãóáåðíàòîðó ñ ãóáåðíàòîðøåé îí òîæå ïîíðàâèëñÿ: «ó÷åíûé ÷åëîâåê, ïåðñïåêòèâíûé!». Ãóáåðíàòîð,  íà ðàäîñòÿõ, ñîâñåì çàáûë, çà÷åì îí âûçûâàë ê ñåáå Åìåëþ, äà è êàêîé òåïåðü ñïðîñ ñ ðîäñòâåííèêà!
      À âî äâîðå â ýòî âðåìÿ ó ïå÷è íàðîäó ñîáðàëîñü  âèäèìî-íåâèäèìî!  Âñå  ñ èíòåðåñîì ðàññìàòðèâàþò, ÷òî ýòî çà äèêîâèíêà òàêàÿ. Òóò äâåðöà ïå÷è îòêðûëàñü è èç íåå âûåõàë ïðîòèâåíü, ïîëíûé ðóìÿíûõ è àðîìàòíûõ ïèðîãîâ. Ýòî Ùóêà, óæå ïî ñâîåìó õîòåíèþ,  ïîçäðàâèëà ìîëîäûõ.
      Ïîñëå ñâàäüáû ïîñòðîèëè Åìåëÿ ñ æåíîé ñåáå äîì â äåðåâíå. Îòðåìîíòèðîâàëè  çàáðîøåííûé êëóá è ðàçìåñòèëè â íåì áîëüøóþ áèáëèîòåêó, êîòîðóþ ïîëó÷èëè â êà÷åñòâå ñâàäåáíîãî ïîäàðêà îò ãóáåðíàòîðà. È ñòàëà îíà ñåëüñêîé áèáëèîòåêîé — äëÿ âñåîáùåãî ïîëüçîâàíèÿ.
     À ïå÷êó ïîñòàâèëè â êðàåâåä÷åñêèé ìóçåé —  êàê ñàìûé öåííûé ýêñïîíàò. Íî ïî áîëüøèì ïðàçäíèêàì îíà âñåãäà ïå÷åò ïèðîãè —  òåïåðü óæ è íå ïîéìåøü, ïî ÷üåìó õîòåíèþ. Ìîæåò, ïî ñâîåìó ñîáñòâåííîìó — ÷òîáû ëþäè íå çàáûâàëè ñâîåãî ïðîøëîãî?

                ÐÅÏÊÀ
     Ïîñàäèë Äåä â êîíöå çèìû ðåïêó íà ïîäîêîííèêå — ÷òîáû  ïî òåïëó â îãîðîä âûñàäèòü. Íà óëèöå  ñîñóëüêè ðàñòóò:  ÷åì äëèííåå, òåì âåñíà áëèæå. À â äîìå, â òåïëå, ðàññàäà  ââåðõ òÿíåòñÿ. Êàê áû ñ ñîñóëüêàìè ñîðåâíóÿñü.
      Âîò è âåñíà ïðèøëà. Âûñàäèë Äåä  ðàññàäó â îãîðîä. Âûðîñëà  ðåïêà áîëüøàÿ-ïðåáîëüøàÿ — ðóêàìè íå îõâàòèøü!   Ñòàë Äåä ðåïêó èç çåìëè òÿíóòü — íå òóò-òî áûëî! Òÿíåò-ïîòÿíåò — íå ìîæåò âûòàùèòü ðåïêó.
     Ïîçâàë Äåä Áàáêó. Áàáêà çà Äåäêó, Äåäêà çà ðåïêó, òÿíóò-ïîòÿíóò — íå ìîãóò âûòàùèòü ðåïêó.
     Íó, â îáùåì, âñå, êàê â ñêàçêå ïðî ðåïêó: Áàáêà ïîçâàëà Âíó÷êó, Âíó÷êà — Æó÷êó, Æó÷êà — Êîøêó. À âîò êîãäà î÷åðåäü   äî Ìûøêè äîøëà, òà è ãîâîðèò:
      —  Æàëêî åñòü òàêóþ íåîáûêíîâåííóþ ðåïêó. Íà îãîðîäå è äðóãèõ îâîùåé ïîëíî. Äàâàéòå ñäåëàåì èç íåå êàôå è íàçîâåì åãî «Ðåïêà».
      Òàê è ïîðåøèëè. Ìûøêà âûãðûçëà â ðåïêå äâåðü, îêíà, ñòîëû, ëàâêè; Áàáêà ñ Âíó÷êîé ïîâåñèëè íà îêíà çàíàâåñêè øåëêîâûå, íà  ñòîëû ïîñòåëèëè ñêàòåðòè êðàõìàëüíûå  — è çàêèïåëà ðàáîòà!  Äåä â êàôå çà ïîðÿäêîì ñëåäèò, Áàáêà èç ðåïêè ýêîëîãè÷íûå áëþäà ãîòîâèò, Âíó÷êà  ñòîëû íàêðûâàåò, Æó÷êà êàôå îõðàíÿåò, Êîøêà ïîñóäó ìîåò, Ìûøêà  ïîëû ïîäìåòàåò.
      Ìîëâà î íåîáû÷íîì êàôå ðàçíåñëàñü ïî âñåé îêðóãå!   Îò æåëàþùèõ ïîïàñòü â íåãî îòáîÿ íå ñòàëî!  Âîäèòåëè-äàëüíîáîéùèêè òàê ñïåöèàëüíî   áîëüøîé êðþê  äåëàþò, ÷òîáû òîëüêî â «Ðåïêå» ïåðåêóñèòü.  Ëþáèòåëè ñóâåíèðîâ  îò ðåïêè êóñêè îòðåçàþò, ñ ñîáîé  óâîçÿò. Äåä íå ïðîòèâèòñÿ — áåñïëàòíàÿ ðåêëàìà!
      Âñå áû íè÷åãî, äà ñòàëà  ðåïêà óìåíüøàòüñÿ.  Âèäÿ òàêîå äåëî,  Äåä íà ñìåíó åé îïÿòü ïîñàäèë íà ïîäîêîííèêå ðåïêó. Òàê è äàëüøå ïîøëî: ðåïêà òîëüêî åùå íà÷èíàåò óìåíüøàòüñÿ, à Äåä óæå íîâóþ íà ïîäîêîííèêå ñàæàåò! 
      À ñî âðåìåíåì Äåä íà÷àë ñàæàòü ñðàçó íåñêîëüêî ðåïîê. È, ê âñåîáùåìó óäîâîëüñòâèþ, â ñåëå  ïîÿâèëàñü öåëàÿ ñåòü êàôå ïîä íàçâàíèåì «Ðåïêà».
      Äà è ñàìî ñåëî, ïî æåëàíèþ åãî æèòåëåé, âìåñòî «Äåäêèíî» ñòàëî íàçûâàòüñÿ «Ðåïêèíî».
      Âîò òàêèå äåëà! À âñå  ìûøêà: ìàëåíüêàÿ, äà óäàëåíüêàÿ!

Сказки на новый лад для детей от Лидии Седовой

Что же делать, как им быть?
Может кошку пригласить?.
Быстро Мурочка пришла,
Крепко Жучку обняла.

Тянет – тянет репку дед,
И с подмогой силы нет.
Прибежала даже мышка,
Ну совсем еще малышка.

Берегись теперь ты, репка,
Что в земле сидишь так крепко.
Мигом вытащим тебя,
Не удержит и земля.

Тянем репку мы все вместе,
С песней даже интересней.
Вот такая в дружбе сила,
Даже репку победила!

***

Теремок. Старая сказка на новый лад

Мышка в поле пробегала,
Теремочек увидала.

Поселилась мышка там.
Сразу выбросила хлам,
Чисто вымыла окно,
Стало в тереме светло.

Прискакала к ней лягушка.
Вот и новая подружка.
Вместе стало веселей.
Хорошо иметь друзей!

Тут и зайчик объявился,
Вместе с ними поселился.
Зайчик, он неунывайчик,
Говорлив, как попугайчик.

Объявилась и лисичка,
Очень хитрая сестричка.
Стало в тереме тесней,

Но зато и веселей.

Прибежал волчок из леса.
Просто так, из интереса,
Этот серенький бочок
Заглянул на огонек.

Под окном стоит медведь
И давай в дуду дудеть:
“Вы пустите меня, звери,
А не то сломаю двери.

Я в лесу совсем промок
И немного занемог.”
Посочувствовали Мишке,
Разрешили жить братишке.

Мишка в дверь пролезть не смог,
Развалился теремок.
Звери все остались целы,
Новый терем строят смело.

Краше прежнего стоит,
В семь окошечек глядит.
Стали дружно поживать
И добра в нем наживать.

***

Колобок. Старая сказка на новый лад

На краю села в избушке
Старый дед жил со старушкой.
В доме пусто, вот беда,
Вся закончилась еда.

Говорит старик старухе:
“Ты хорошая стряпуха,
Может, где муки найдешь,
Колобок нам испечешь?”

Делать нечего, пошла,
По сусекам поскребла
И стакан муки нашла.
Колобочек испекла.

Остывает колобок,
Закипает и чаек.
То-то будет пир горой
Им вечернею порой.

Колобок решил иначе:
Надо сделать жизнь богаче.
Прыг скорее на порог,
И отправился в лесок.

И в дремучем том лесу
Встретил зайца и лису.
Повстречался и волчок,
Этот серенький бочок.

Колобок им всем поведал
О тяжелой жизни деда.
Как им с бабкой не везет,
Все нужда, да недород.

Следом к ним пришел медведь,
Громко начал он реветь:
“Вы возьмите меня в дом,
Пригожусь я вам потом.”

В дом вернулись с колобком
И решили за столом:
Будут старым помогать,
Чтоб пришла к ним благодать.

По весне вспахали поле,
Дров на зиму накололи.
Посадили огород,
Чтоб родился корнеплод.

Колобок – он в доме главный,
Служат все ему исправно.
Волк с медведем воду носят,
Зайка в доме пылесосит.

Варит лисонька обед,
Всем доволен нынче дед.
И ушла нужда из дома,
Больше с нею не знакомы.

Тут и сказочке конец,
А кто слушал – молодец!

Лидия Седова

 Понравились старые сказки на новый лад? Непременно поделитесь ими с друзьями в соцсетях или оставьте свой комментарий.

Похожие записи

churiki.ru

Прикольные сказки на новый лад

---

Жили-были в Финском лесу три брата-бурундука. Ниф-нифкола, Нуф-нуфкола и Наф-нафкола. Решили они построить финскую баню. Ниф-нифкола отправился на болотто рвать тростниккк. Нуф-нуфколла пошел на просеку собирать хворост, а Наф-нафколла спустился к ручью набрать камней. Насталла зима. Замерзли братья, вернулллись в нору и проспали до весны. И так каждый год зимой и летом, если турист слышит в лесу шороххх — он знает, что это бурундуки храпят в норе или стоят баню…

---

Поехал Иван со Змеем воевать. Едет лесом, а навстречу волк. Только Иван вытащил свой меч, а меч как взмолится человеческим голосом — не тупи меня, Иванушка, я тебе еще пригожусь. Делать нечего, спрятал Иван меч, едет дальше, а навстречу медведь. Вынул Иван меч, а меч снова говорит — не тупи меня, Иванушка, я тебе пригожусь! Отпустил Иван медведя, поехал дальше, выехал в чисто поле, глядь — а на него сам Змей несется. Взялся Иван за меч, а тот снова: не тупи меня, Иванушка, пригожусь тебе, сослужу верой правдою. Не послушал его Иван, размахнулся да как стукнет Змея! Тут мечу и конец. А вскоре и Ивану конец. А послушал бы доброго совета, пошел бы на альтернативную службу и пахал бы мечом родную мирную землю.

---

---

Ночь. По лесной тропинке идёт Красная Шапочка. Вдруг навстречу — Волк.
– Шапка, ты чего? Ночь! Лес! Мало ли что – нападут, ограбят, изнасилуют!
– Да ладно! Денег у меня всё равно нет, а потр..х..ться я люблю!

---

Назначили как-то Винни-Пуха в лесу хозяйством руководить. Он себе в заместители взял Иа-Иа и Пятачка. А работать поставил Кролика, потому что тот самый умный.
Но как Кролик ни старался, а под руководством Винни-Пуха все равно хозяйство развалилось. Стали искать виноватых. Сунулись к Винни- Пуху. Он говорит «А что я? Вы посмотрите, какие у меня заместители — один осел, другой свинья!»
Приходят к Иа и Пятачку. Они говорят «А что мы? Вы посмотрите, какой у нас начальник — у него вообще опилки в голове!» В общем, в итоге Кролику дали по ушам. А всем остальным дали по шапке. Из кроличьего меха. Про это еще пьесу написали, «Горе от ума» называется.

---

Решили Кощей Бессмертный, Кикимора и Баба Яга получить высшее образование. Встречаются через шесть лет, расспрашивают друг друга, кто кем стал. Кощей говорит:

– Я поступил в Институт Стали и Сплавов, вон себе какие доспехи сделал!
– А я, – отвечает Кикимора, – на эколога училась, у меня теперь в болоте полный порядок.
– А – — говорит Баба Яга, – на ФизТехе училась!
Кощей с Кикиморой удивленно:
– А че это ты вдруг?
– А я там самая красивая девушка!

---

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

---

Рекомендуемые статьи:

www.anekdotovmir.ru

Коллекция сказок и сценок – экспромтов музыкальных сказок к разным праздникам

   В известной песне поется: «Мы рождены, чтоб сказку сделать былью…»,

хочется добавить, что праздники придуманы для того, чтобы приблизить этот счастливый миг и добавить в нашу жизнь немного чуда, сказки и волшебства.

   Сказки сопровождают нас всю жизнь, в детстве нам их читают взрослые, потом мы их изучаем в школе, а повзрослев – читаем своим детям, и у каждого хоть однажды возникало желание очутиться в сказке, или мечта, чтобы случилось что-нибудь в жизни «по щучьему велению, по моему хотению». Вот праздничные развлечения со сказочными сюжетами и дают нам всем такую возможность.

   В этом подразделе мы предлагаем вам свою подборку сценок с быстрым переодеванием, моментальных сказок и праздничных историй, которые легко организовать и воплотить своими силами и на любом празднике.  Это будут сценки и сказки – экспромт, не требующие особого реквизита и подготовки. 

   Сайт «Серпантин идей» желает всем, чтобы Ваша  жизнь была просто  сказкой!

Новый год недаром считается одним из самых любимых праздников. Отмечаем его несколько раз и по-разному, ведь традиции проведения и подготовки корпоративных, дружеских и семейных праздников имеют свои особенности, свои радости и свои трудности. Так, каждый, кто брался за подготовку развлекательной программы для домашней вечеринки, сталкивался с проблемой выбора подходящих игр и конкурсов, и все потому, что богатый арсенал предлагаемых в интернете и литературе развлечений, рассчитан либо на взрослую, либо на детскую аудиторию, а подобрать что-то на разновозрастную семейную компанию почти невозможно. А ведь так хочется, собравшись вместе, устроить что-то этакое, например, «сотворить» сказку с музыкой, весельем и каким-то шуточным новогодним приключением! Специально в помощь организаторам домашних, семейных или школьных праздников предлагаем три новогодние сказки-экспромт: “Чудеса случаются”, “Новогодний патруль против Изабеллы Бабаёжкиной” и “Чудеса случаются – 2”. Музыкальное оформление прилагается. …..

serpantinidey.ru

Сценарий сказки на новый лад смешные по ролям для детей короткие

« Репка».

Пьеса в одном действии.

На сцене: Изба, огород. Бабка готовит кашу, дед с лопатой копает огород

Рассказчик

Как в деревне Мухоморы

По весне цветут заборы,

А коль где лежит бревно,

В избу вырастет оно.

И в деревне той жил Дед

Вместе с бабкой много лет.

Дед

— Приготовь – ка бабка, Деду

Репы пареной к обеду.

( Бабка топает ногой, качает головой)

Зря ты мне не прекословь,

Поживее приготовь,

Поживее приготовь!

Бабка

-Рассердил меня ты крепко!

Кашу ешь! Ну нету репки!

Хочешь репку – так пойди

В огороде посади.

Дед

Что ж, пожалуй, я схожу,

Да и репку посажу.

Репка

( Медленно подымается, напевая)

Уважаема в народе,

Я расту на огороде.

( Выпрямляется во весь рост),

Вот и выросла большая.

( Осматривает себя любуясь),

До чего же хороша я!

Сладкая и крепкая,

Называюсь Репкой я!

Рассказчик.

Не успели пообедать

Репку Дед пошел проведать.

А она с луны видна

Как китайская стена.

Дед.

Репка выросла на славу…

Не видал такую, право!

Урожайный нынче год,

Из земли все так т прет!

Чтоб не стала, как гора,

Репку выдернуть пора.

( пытается ее выдернуть)

Слаб я стал на склоне лет,

Вот тяну, а толку нет!

Одолел радикулит-

Ох, спина моя болит!

Бабка!

( Подходит Бабка)

Бабка

Что случилось?

( Дед показывает на репку)

Прожила я лет немало,

Но такого не ведала

Жаль в хозяйстве нет коня.

Дед.

Ну хватайся за меня!

( Вместе пытаются вытащить репку)

-Раз – вот эдак!

-Два – вот так!

ОХ! Не вытянуть никак..

( Репка поет и пританцовывает).

Бабка

Знать, мои ослабли ручки.

Позову на помощь внучку,

Ну- ка Машенька, беги,

Репку дергать помоги!

Внучка ( выбегает в припрыжку, весело напевая)

Я бегу, спешу на помощь.

Где он, непослушный овощ?!

Мои рученьки не слабы

Ухвачусь за кофту Бабы.

Как бы не цеплялись крепко,

Мы тебя осилим. Репка!

( Вместе пытаются вытащить)

Рассказчик

Только репка, как руками,

Ухватилась корешками-

Лучше ей в сырой земле,

Чем на праздничном столе.

Внучка

Вот так репка! Ну и овощ!

Знать, придется звать на помощь..

Жучка! Жученька! Беги,

Репку дергать помоги!

( Выбегает Жучка)

Жучка

Гав – гав – гав! Слыхал я Деду

Репы хочется к обеду.

Гав! Помочь готов вам Жучка!

Уцеплюсь – ка я за внучку.

Гав – взяли! Гав – вместе!

( Удивленно)

Гав! А репка – то на месте!

( Огорченно)

Жучка

Гав! Придется кликнуть Кошку.

Чтобы помогла немножко.

Мурка! Кисонька! Беги!

Репку дергать помоги!

( Выходит, мягко ступая, Мурка)

Мурка

Мяу! Мяу! Помочь я рада.

Что, скажите, делать надо?

Поняла, ответ тут прост:

Ухвачусь за Жучкин хвост.

( Вместе пытаются вытащить репку)

Мурка

Мяу – взяли дружно вместе!

Мур, а репка все на месте!

Мяу! Мур! Еще!.. Вот так!..

( Огорчённо)

Мур. Не вытянуть никак..)

Бабка

Впятером не совладать!

Может кипятком обдать?

Дед

Дело говоришь ты вроде

И съедим здесь, в огороде!

Внучка

Что ни делай, все, зазря!

Где б найти богатыря!

Мурка

Мур. Без Мышки нам, видать,

С речкою не совладать.

Поищу, пожалуй, Мышку..

Где – то прячется, трусишка!

( Появляется Мышка, испуганно останавливается перед Муркой)

Кошка (ласково)

Ты меня не бойся крошка.

Я – соседка. Мурка – кошка.

Мяу! Мур! За мной беги,

Репку дергать помоги!

Мышка ( радостно)

Пи-пи-пи! Как это мило.

Помогу, коль хватит силы.

( Обращается к залу)

Коли так – не побоюсь

И за Мурку уцеплюсь.

Кошки я не побоюсь

И за хвостик уцеплюсь!

( Все дружно дергают и, выдернув репку, падают)

Все дружно вместе.

Велика ль Мышки сила?!

Ну да дружба победила!

scenarii-dlja-vedushchego.ru

Смешные сказки на новый лад

---

Поймал старик золотую рыбку, она взмолилась и говорит деду:
– Отпусти меня, дед, я любое твое желание исполню.
– Хочу быть героем Советского союза.
И остался дед один одинешенек с двумя гранатами против пяти танков.

---

Было у шамана три сына. Настало им время жениться. Бросил старший бумеранг — попал бумеранг в дочку белого миссионера. Бросил средний сын бумеранг — попал бумеранг в дочку вождя племени. А младший бросил бумеранг — ни в кого не попал, бумеранг к нему и вернулся. Так и остался холостяком, хотя жабы да лягушки вокруг водились в неимоверном количестве.

---

---

Поженились парень с девушкой. И договорились они, что каждый будет откладывать по рисовому зернышку после измены. Прожили они до глубокой старости и решили открыться друг перед другом. Достал дед свою кучку, которая в ладони поместилась. Бабка развязывает платочек – а там всего несколько зерен.
Дед удивленно спрашивает:
– И это все?
– А кто тебя всю войну кашей кормил?

---

Были у папаши Дюбуа три сына: старший Жак, средний Жюль и младший Жан- дурак.
Пришла им пора жениться. Вышли они на Елисейские поля и стали стрелять в разные стороны. Жак попал в депутата Национального собрания, но тот был уже женат.
Жюль попал в кюре, но тому жениться религия не разрешает.
А Жан-дурак попал в лягушку, да и в ту, на самом деле, не попал, а промазал. Пыталась ему лягушка объяснить русским языком, что она на самом деле царевна, а лягушкой обернулась, чтобы за визой в посольстве не стоять, но Жан был француз и русского языка не понимал. Приготовил он лягушку по старинному рецепту и стал шеф-поваром в парижском ресторане.
Мораль: сидите, девки, в родном болоте и не квакайте. Нечего вам на Елисейских полях делать. А дураков у нас и дома хватает.

---

Давным давно на Курильских островах жила была девушка по имени Золушкэ-тян. Однажды сеган Курильских островов объявил состязание-кумите, но злая мачеха не пустила Золушкэ-тян. Тогда прилетела Фея и сказала: Золушкэ-тян, вот тебе шелковое кимоно, вот тебе повозка с рикшей и вот тебе нунчаки, езжай на кумите, но помни — в полночь повозка превратится в рисовое зернышко, рикша в бабмуковый шест, кимоно в циновку, а нунчаки в меч-катану и сделают тебе харакири. Поехала Золушкэ-тян на состязание-кумите, победила всех мастерством карате, но в полночь свершилось пророчество и нунчаки сделали ей харакири. Не вынеся позора, фея сделала себе харакири, мачеха сделала харакири и сеган сделал харакири. А за ними все жители Курил сделали себе харакири… Потом острова постепенно заселили русские рыбаки.

---

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

---

Рекомендуемые статьи:

www.anekdotovmir.ru

Сказки на новый лад | Мир анекдотов

---

Жили старик со старухой. Было у них три сына: двое умных, а третий — дурачок.
Стали братья с родителями собираться на работу. Иван-дурак тоже стал собираться — взял сухарей, налил воды в баклажку.
Его спрашивают:
—Ты куда собираешься?
—С вами на работу.
—Никуда ты не поедешь. Стереги хорошенько дверь, чтобы воры не зашли.
Остался дурак один дома. Поздно вечером снял он с петель дверь, взвалил ее на спину и понес.
Пришел на пашню. Братья спрашивают:
—Зачем пришел?
—Я есть захотел.
—Мы же тебе наказывали стеречь дверь.
—Да вот она!

---

В тридевятом чтении в тридесятом прочтении сочинил депутат поправку. Вышла поправка большая-пребольшая. Стал депутат ее проталкивать. Голосует-голосует — протолкнуть не может. Позвал депутат центристов. Центристы за депутата, депутат за поправку — голосуют-голосуют, принять не могут. Позвали центристы аграриев. Аграрии за центристов, центристы за депутата, депутат за поправку — голосуют-голосуют — принять не могут. Позвали аграрии социал-демократов. Социал-демократы за аграриев, аграрии за центристов, центристы за депутата, депутат за поправку — голосуют-голосуют — принять не могут. Позвали социал-демократы национал-патриотов. А те позвали правых, а правые позвали левых. Левые за правых, правые за левых, ультраправые за ультралевых, национал-патриоты за социал-демократов, социал-демократы за аграриев, аграрии за центристов, центристы за депутата, депутат за поправку — голосуют-голосуют — принять не могут. Но тут из буфета вышел одномандатник. Мимо бежал, на кнопочку нажал — приняли поправку!

---

---

Закинул старик в море невод первый раз и вытащил много рыбы, закинул старик в море невод во второй раз, и вся рыба уплыла.

---

Жили были дед с бабой в сельве. Выстругала баба бумеранг, а тот вылетел за порог хижины и полетел в сельву. А навстречу ему сумчатый волк. «Бумеранг-бумеранг, я тебя съем!» А бумеранг отвечает: «я от бабушки ушел, я от дедушки ушел и от тебя уйду!» Стукнул волка по лбу и полетел дальше. Навстречу медведь коала. Бумеранг его стукнул по лбу и полетел дальше. А навстречу кенгуру. Бумеранг и его стукнул и прилетел обратно к бабке с дедом. Я, говорит, от бабушки ушел и от дедушки и от волка, коала и кенгуру, и от вас уйду! «Так мы же и есть бабка с дедом!» — закричали старики, но бумеранг стукнул их по лбу и опять по кругу полетел. Так и летает, совсем нет мозгов у деревяшки.

---

Жил король со своей королевой у самого синего моря. Жили они да поживали, вот только детей у них не было. И говорит король королеве:
— Испеки мне, королева, колобок!
— Совсем охренел, что ли? — отвечает королева. — Что я тебе, кухарка?
— Эх ты, — обижался король, — а я-то тебя простой Золушкой взял, обул-одел, в люди вывел…
А сказке конец вовсе не тут. Сказка-то у них на второй день после свадьбы кончилась…

---

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

---

Рекомендуемые статьи:

www.anekdotovmir.ru

Сказка “Репка на новый лад” | Не жди чуда

Сказка «Репка» — на новый лад

Неплохо, если роль решающей всю проблему мышки досталась руководителю или виновнику торжества. Принимают участие семь игроков-персонажей сказки Репка. Ведущий распределяет роли. Игра подходит и для детей, и для взрослой компании. Реплики героев можно выбрать — какие больше нравятся. или придумать свои.

Будьте внимательны!
1-й игрок будет репкой. Когда ведущий говорит слово «репка», игрок должен сказать «Оба-на» или «Оба-на, вот я какая…»

2-й игрок будет дедом. Когда ведущий говорит слово «дед», игрок должен сказать “Убил бы ” или «Убил бы, е-мае»

3-й игрок будет бабкой. Когда ведущий говорит слово «бабка», игрок должен сказать «Ой-ой» или «Где мои 17 лет?»

4-й игрок будет внучкой. Когда ведущий говорит слово «внучка», игрок должен сказать «Я еще не готова» или «Не готовая я»

5-й игрок будет Жучкой. Когда ведущий говорит слово «Жучка», игрок должен сказать «Гав-гав» или «Ну вы, блин, даете, собачья работа»

6-й игрок будет кошкой. Когда ведущий говорит слово «кошка», игрок должен сказать “Мяу-мяу « или «Уберите собаку с площадки! Аллергия у меня на ее шерсть! Без валерьянки не работаю!»

7-й игрок будет мышкой. Когда ведущий говорит слово «мышка», игрок должен сказать «Пи-пи» или “Все о кей, забодай вас комар!»

Начинается игра, ведущий рассказывает сказку, а игроки ее озвучивают.

Ведущий: Уважаемые зрители! Сказку на новый лад увидеть, не хотите ли?

Знакомую до удивления, но с некоторыми добавлениями…в одной, ну очень сельской, местности весьма далекой от известности, жил-был дед.

(Появляется дед).
Дед: Убил бы, е-мае!
Ведущий: и посадил дед репку.
(Выныривает Репка)
Репка: О-ба-на! Вот я какая!
Ведущий:Выросла наша репка большая-пребольшая!
(выныривает из-за занавеса Репка)
Репка: Оба-на, вот я какая!
Ведущий: Стал тянуть Дед репку.
Дед: (высовываясь из-за занавеса) Убил бы, е-мае!
Репка: Оба-на, вот я какая!
Ведущий:позвал Дед Бабку.
Дед: Убил бы, е-мае!
Бабка (выныривая над занавесом): Где мои 17 лет?!
Ведущий:пришла бабка…
Бабка: Где мои 17лет?
Ведущий: Бабка за дедку…
Дед: Убил бы, е-мае!
Ведущий: Дедка за репку…
Репка: Оба-на, вот я какая!
Ведущий: Тянут, тянут – вытянуть не могут. Зовет Бабка…

Бабка: Где мои 17 лет?
Ведущий: Внучку!
Внучка: Не готова я еще!
Ведущий:  Губки не накрасила? Пришла внучка…
Внучка: Не готова я еще!
Ведущий:  взялась за Бабку…
Бабка: Где мои 17 лет?
Ведущий:  Бабка за Дедку…
Дедка: Убил бы, е-мае!
Ведущий:  Дедка за репку…
Репка: Оба-на, вот я какая!
Ведущий:  тянут, тянут – вытянуть не могут…зовет Внучка…
Внучка: Не готовая я!
Ведущий: Жучку!
Жучка: ну вы блин, даете, собачья работа!
Ведущий: Прибежала Жучка…
Жучка: Ну вы, блин, даете, собачья работа…
Ведущий: Взялась на Внучку…
Внучка:: Не готовая я…
Ведущий: Внучка за Бабку…
Бабка: Где мои 17 лет?
Ведущий:  Бабка за Дедку…
Дед: Убил бы, е-мае!
Ведущий: Дедка за Репку…
Репка: Оба-на, вот я какая!
Ведущий:  тянут-потянут – вытянуть не могут…взяла Жучка …
Жучка: ну вы, блин, даете, собачья работа!
Ведущий: : Кошку!
Кошка: Уберите собаку с площадки! Аллергия у меня на ее шерсть! Без валерьянки не работаю!
Ведущий: прибежала кошка и как вцепится в Жучку…
Жучка: Ну, вы, блин, даете, собачья работа!
Ведущий: : Жучка взвизнула…
Жучка: (визжа) Ну вы, блин, даете, собачья работа!
Ведущий:  взялась на внучку…
Внучка: Не готовая я…
Ведущий: внучка – за Бабку…
Бабка: Где мои 17 лет?
Ведущий: Бабка – за Дедку…
Дед: Убил бы, е-мае!
Ведущий: Дедка – за репку…
Репка: Оба-на!
Ведущий: : Тянут, тянут, вытянуть не могут. Неожиданно из амбара широкой поступью появляется Мышка…
Мышка: Все окей, забодай вас Комар?
Ведущий:  По нужде вышла и сделала она это под Кошку.
Кошка: Собаку уберите. Аллергия у меня на шерсть, без валерьянки – не работаю!
Ведущий: Как заорет от возмущения…Мышка…Мышка: Все окей, забодай вас комар?
Ведущий: схватила Кошку, Кошка…
Кошка: Собаку уберите, аллергия у меня на его шерсть, без валерьянки не работаю!
Ведущий: кошка опять вцепилась в Жучку…
Жучка: Ну, вы, блин, даете, собачья работа!
Ведущий: Жучка ухватилась за внучку…
Внучка: Не готовая я…
Ведущий:  Внучка летит на бабку…
Бабка: Где мои 17 лет?
Ведущий:  Бабка вломила Дедке…
Дед: е-мае, убил бы!
Ведущий:  тут и мышка разозлилась, отодвинула народ, крепко за ботву схватилась и достала корнеплод! Да, видать, по всем приметам не простая мышка эта!
Мышка: Все окей, забодай вас комар?
Репка: Оба-на, вот я какая…
( Репка выскакивает и падает. Вытирая слезы, Репка шапкой бьет об пол. )

Можно в качестве наказания тем, кто сбился, придумать штраф, например, 5 раз подпрыгнуть (для детей) или выпить рюмку (для взрослых).

Сказка «Репка — 2» — на новый лад

Вторая сказка сложнее тем, что кроме слов, нужно каждому актеру делать и соответствующие движения. Поэтому перед сказкой, прямо перед зрителями, можно и прорепетировать.

Роли и их описание:
Репка — при каждом ее упоминании, поднимает руки над головой кольцом и говорит: «Оба-на».
Дед — потирает руки и говорит: «Так-так».
Бабка — машет деду кулаком и говорит: «Убила бы».
Внучка — упирает в руки бока и томным голосом говорит: «Я готова».
Жучка — крутит хвостом – «Гав-гав».
Кошка — языком вылизывает себя – «Пшш-мяу».
Мышка — прячет свои ушки, закрывая их ладошками — «Пи-пи-брысь».
Солнце — стоит на стуле и смотрит, по мере рассказа передвигается на другую сторону «сцены».

Остается только ведущему читать сказку, а «актерам» ее играть.

Точно так же можно сыграть сказки «Теремок», «Колобок» и т. д.

Если есть желание — можно сделать маски. Распечатать на цветном принторе и вырезать, увеличив картинку до нужного размера — в зависимости для кого нужны маски (для детей или взрослых).

Ещё интересные статьи:

grandmatanya.ru