Произведение «Собака» является известным рассказом Ивана Сергеевича Тургенева. Работу над его созданием выдающийся автор завершил в 1866 году. Данное произведение считается стихотворением в прозе. Несмотря на то, что данный рассказ является сравнительно небольшим по объёму, автор поднимает в нем важную и актуальную тему жизни и смерти. Писатель размышляет над быстротечностью жизни. Ведь она так же быстро исчезает, как и появляется. Благодаря мастерству русского писателя, читатель полностью погружается в атмосферу и разделяет чувства автора. Данное произведение не оставляет равнодушным ни одного читателя. Чтобы понять замысел данного рассказа, рассмотрим его краткое содержание и отзыв для читательского дневника.
Краткий пересказ
(382 слова) В своем произведении Иван Сергеевич повествует читателю об одном мистическом событии. Главным героем рассказа является мужчина среднего возраста, помещик, которого зовут Порфирий Капитонович. Персонаж рассказывает о реальной истории, которая однажды с ним произошла. Когда Порфирий, сыграв в карты, вернулся домой, он зажёг свечу и лёг спать. Под своей кроватью главный герой вдруг услышал звук. Затем Порфирий понял, что данные звуки может издавать собака. Персонаж замечал одновременно скулеж, виляния хвостом и почесывания. И так происходило каждый вечер после того, как гасли свечи.
Порфирий подумал, что в комнату пришла чужая собака. Главный герой как обычно зажёг свечу, однако он никого не увидел. При этом никаких звуков не было слышно. Тогда автор принял решение провести эксперименты. Так, он попросил подтвердить иди опровергнуть данные звуки своего близкого друга и слугу. Происходящее никто не мог объяснить. Персонажу посоветовал обратиться к святому человеку, которого звали Прохорыч. Для этого Порфирию нужно было отправиться в Беляев.
Когда персонаж встретился со святым, он был поражён взглядом этого человека. Создавалось ощущение, что он будто видел насквозь его душу. В один миг главному герою стало стыдно. Прохорыч жил очень просто, даже бедно. Старик выглядел очень величественно, словно царь, когда слушал историю Порфирия. Внимательно выслушав удивительный рассказ главного персонажа, старец сказал, что Порфирию необходимо завести щенка. Кроме того, Прохорыч заявил, что данные видения представляют собой защиту для героя. Порфирий, решив последовать совету старца, так и сделал.
Спустя некоторое время щенок Порфирия вырос. Собачку стали называть Трезором. Щенок не отходил ни на шаг от своего хозяина. Персонаж произведения также сильно привязался к своей собаке. Они стали настоящими друзьями. Порфирий вместе с щенком ходил на охоту, на прогулку, и даже в баню они ходили вместе.
Однажды главный герой решил прогуляться до соседки, которая оказалась очень ветреной особой. Когда персонаж уже стоял у неё на крыльце, внезапно на него накинулся бешеный рыжий пёс. Он практически разорвал Порфирия. Однако Трезор поспешил на помощь своему хозяину. Верный и преданный пёс вцепился в глотку рыжему, в итоге началась серьёзная схватка.
Главный герой пришёл домой со своим раненым псом. Отходя от произошедшего, ближе к ночи Порфирий решил выйти в сад. Персонаж сильно побледнел, когда увидел, что на него несётся животное. Рыжий пёс снова нашёл героя, он желал его разорвать. Но на помощь снова прибежал Трезор. Преданная собака ценой собственной жизни защитила своего хозяина. Главный герой очень долго горевал по своему спасителю.
Отзыв
(224 слова) В своем известном произведении «Собака» Иван Сергеевич рассказал очень трогательную историю любви и преданности. Центральной темой данного рассказа является верность и самопожертвование животного. Трезор спас хозяина ценой собственной жизни. Любовь к человеку вытеснила его чувство самосохранения. Мне очень понравился рассказ, он тронул меня до глубины души. Мое впечатление от рассказа «Собака» хорошее, но в то же время мне было бы тяжело его перечитать. Очень жаль, что пес погиб.
Главная мысль рассказа «Собака» заключается в том, что в этом мире нас спасают вечные моральные ценности: дружба, верность, любовь. Пес был так предан хозяину, что пожертвовал собой. А человек понял, что сама судьба свела их вместе и распорядилась их участью. Порфирий Капитонович ответил своей собаке той же привязанностью и нежностью, поэтому животное было так предано ему. Мое отношение к героям рассказа «Собака» положительное: и человек, и пес были достойны друг друга и смогли построить дружбу, которая оборвалась лишь смертью.
Чему учит рассказ «Собака»? Я думаю, автор дает нам пример для подражания. Мы должны также сильно любить и также верно дружить, как отважный Трезор.
На мое мнение о рассказе «Собака» повлиял и тот факт, что роль пса в жизни человека была предопределена свыше. Этот мистический мотив всегда мне нравился, ведь до конца не понятно, откуда исходили таинственные звуки? Кто подсказал герою избавление от смерти? Все эти вопросы интригуют и заставляют задуматься о предопределении и его земном голосе.
Автор: Виктория Комарова
Фамилия Имя______________________________________
Прочитай рассказ В. Осеевой «Навестила».
Валя не пришла в класс. Подруги послали к ней Мусю.
— Пойди и узнай, что с Валей: может, она больна, может, ей что-нибудь нужно?
Муся застала подружку в постели. Валя лежала с завязанной щекой.
— Ох, Валечка! — сказала Муся, присаживаясь на стул. — У тебя, наверно, флюс! Ах, какой флюс был у меня летом! Целый нарыв! И ты знаешь, бабушка как раз уехала, а мама была на работе…
— Моя мама тоже на работе, — сказала Валя, держась за щёку. — А мне надо бы полосканье…
— Ох, Валечка! Мне тоже давали полосканье! И мне стало лучше! Как пополощу, так и лучше! А ещё мне помогала грелка горячая-горячая…
Валя оживилась и закивала головой.
— Да, да, грелка… Муся, у нас в кухне стоит чайник…
— Это не он шумит? Нет, это, верно, дождик! — Муся вскочила и подбежала к окну. — Так и есть, дождик! Хорошо, что я в галошах пришла! А то можно простудиться!
Она побежала в переднюю, долго стучала ногами, надевая галоши. Потом, просунув в дверь голову, крикнула:
— Выздоравливай, Валечка! Я ещё приду к тебе! Обязательно приду! Не беспокойся!
Валя вздохнула, потрогала холодную грелку и стала ждать маму.
— Ну что? Что она говорила? Что ей нужно? — спрашивали Мусю девочки.
— Да у неё такой же флюс, как был у меня! — радостно сообщила Муся. И она ничего не говорила! А помогают ей только грелка и полосканье!
Ответь на вопросы.
1. Как звали девочку, которая навестила подругу?
1) Валя 2)Муся 3)Таня
2. Почему подруги послали одноклассницу к Вале?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Что делала Валя, когда к ней пришла одноклассница?
- читала книгу 2) играла 3) лежала в постели
4. Какая болезнь была у Вали?
1) грипп 2) флюс 3) ангина
5. Что особенно помогало девочкам, когда они болели?
1) таблетки 2) микстура 3) полосканье
6. Где была мама Вали?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Была ли рада Валя приходу подруги? Почему?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Чем могла Вале помочь Муся?
1) приготовить полосканье 2) проветрить комнату 3) вскипятить воду
9. Чему учит рассказ?
1) делать добрые дела, а не болтать попусту
2) быть внимательными к друзьям и близким
3) всегда выполнять свои обещания
Работа № 3.
Прочитай произведение В. Осеевой «Что легче?»
Пошли три мальчика в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись мальчики. Не заметили, как день прошёл. Идут домой – боятся:
— Попадёт нам дома!
Вот остановились они на дороге и думают, что лучше: соврать или правду сказать?
– Я скажу, – говорит первый, – будто волк на меня напал в лесу. Испугается отец и не будет браниться.
– Я скажу, – говорит второй, – что дедушку встретил. Обрадуется мать и не будет бранить меня.
– А я правду скажу, – говорит третий. – Правду всегда легче сказать, потому что она правда и придумывать ничего не надо.
Вот разошлись они все по домам. Только сказал первый мальчик отцу про волка.
– Нет, – говорит отец, – в этих местах волка.
Рассердился отец. За первую вину наказал, а за ложь вдвое. Второй мальчик про деда рассказал. А дед тут как тут в гости идёт. Узнала мать правду. За первую вину наказала, а за ложь – вдвое. А третий мальчик как пришёл, так с порога во всём повинился. Поворчала на него тётка да и простила.
Ответь на вопросы, выполни задания.
№ 1. К какому литературному жанру относится текст? 1) рассказ 2) сказка 3) стихотворение
№ 2. Где гуляли мальчики? 1) во дворе 2) в лесу 3) на улице
№ 3. Что видели мальчики в лесу? 1) грибы 2) цветы 3) овощи
№ 4. Когда мальчики возвращались домой? 1) утром 2) в полдень 3) вечером
№ 5. Про кого рассказал отцу первый мальчик?
- про собаку 2) про тигра 3) про волка
№ 6. Про кого рассказал матери второй мальчик?
- про дедушку 2) про бабушку 3) про отца
№ 7. Как повёл себя третий мальчик? 1) соврал 2) сказал правду 3) повинился
№ 8. Как поступила тётка с третьим мальчиком? 1) поругала 2) наказала 3) простила
№ 9. Напиши, почему были наказаны два мальчика.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№ 10. Почему тётка простила третьего мальчика?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№ 11. Подумай и запиши главную мысль рассказа.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№ 12. Раздели текст на части. Озаглавь каждую часть. Составь и запиши план.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа № 4.
Прочитай рассказ В. Сухомлинского «Петрик и ваза».
Ответь на вопросы, выполни задания.
Маленького Петрика мама оставила дома, а сама отправилась в булочную. Петрик подошёл к открытому окну. На окне стояла ваза. Большая разноцветная бабочка села на край вазы. Петрику захотелось поймать бабочку. Он размахнулся… и ударил по вазе. Ваза упала и разбилась. Петрик испугался: «Что теперь будет? Что скажет мама?» Мальчик собрал осколки, отнёс на огород и закопал их в землю маленькой лопаткой. Потом сел около окна и стал ждать маму.
Только мама открыла дверь, Петрик подбежал к ней и сказал:
— Мама, это ведь не я разбил вазу, не я отнёс осколки на огород и закопал их там маленькой лопаткой.
В глазах мамы Петрик почувствовал тревогу.
— Кто же разбил вазу? — спросила мама.
— Бабочка… — тихо ответил Петрик.
Мама усмехнулась. — Как бабочка разбила вазу — понятно… — сказала она. — Но как она отнесла осколки на огород и там их закопала — этого я понять не могу!
Петрик посмотрел на маму и заплакал.
№ 1. Куда ушла мама мальчика? 1) на работу 2) в магазин 3) в булочную
№ 2. Зачем Петрик ударил по вазе?
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
№ 3. Чего испугался мальчик? Подчеркни ответ в тексте красным карандашом.
№ 4. Куда Петрик дел осколки? ______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
№ 5. Кто разбил вазу по версии мальчика? 1) кошка 2) собачка 3) бабочка
№ 6. Почему Петрик заплакал?
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
№ 7. Составь и запиши план текста.
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
№ 8. Пронумеруй фразы в логической последовательности.
_____ Признание мальчика.
_____ Слёзы Петрика.
_____ Бабочка на вазе.
_____ Ваза разбилась.
_____ Непонятливая мама.
_____ Петрик остался один.
_____ Осколки закопаны.
№ 9. Какая пословица подходит к рассказу:
1) Правде нигде нет места.
2) В ком добра нет, в том и правды мало.
3) Как ни жаться, а в правде признаться.
Работа № 5.
Прочитай рассказ В. Осеевой «Время». Ответь на вопросы.
Два мальчика стояли на улице под часами и разговаривали.
— Я не решил примера, потому что он был со скобками, — оправдывался Юра.
— А я потому, что там были очень большие числа, — сказал Олег.
— Мы можем решить его вместе, у нас ещё есть время!
Часы на улице показывали половину второго.
— У нас целых полчаса, — сказал Юра. — За это время лётчик может перевезти пассажиров из одного города в другой.
— А мой дядя, капитан, во время кораблекрушения в двадцать минут успел погрузить в лодки весь экипаж.
— Что — за двадцать!.. — деловито сказал Юра. — Иногда пять — десять минут много значат. Надо только учитывать каждую минуту.
— А вот случай! Во время одного состязания…
Много интересных случаев вспомнили мальчики.
— А я знаю… — Олег вдруг остановился и взглянул на часы. — Ровно два!
Юра ахнул. — Бежим! — сказал Юра. — Мы опоздали в школу!
— А как же пример? — испуганно спросил Олег. Юра на бегу только махнул рукой.
№ 1. Где состоялся разговор двух мальчиков?
1) у школы; 2) на улице под часами; 3) во дворе.
№ 2. Что не успели сделать дети? 1) помочь маме; 2) списать текст; 3) решить пример.
№ 3. Почему Юра не решил пример?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№ 4. Почему Олег не решил пример?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№ 5. Что решили сделать мальчики?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№ 6. Сколько времени было у мальчиков для решения примера?
1) пять минут; 2) полчаса; 3) один час.
№ 7. На что потратили мальчики время, которое было у них в запасе?
1) на разговоры друг с другом; 2) на разговоры с родителями; 3) на решение задачи.
№ 8. О ком рассказал Юра? 1) о капитане; 2) о лётчике; 3) о враче.
№ 9. Кто из мальчиков сказал, что надо учитывать каждую минуту? 1) Олег; 2) Юра; 3) Олег и Юра.
№ 10. Научились ли Юра и Олег ценить время? __________________
№ 11. Подумай и запиши главную мысль текста.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№ 12. Укажи жанр произведения.
- стихотворение; 2) сказка; 3) рассказ.
Работа № 6.
Прочитай рассказ В. Осеевой «Кто хозяин?». Выполни задания.
Большую чёрную собаку звали Жук. Два мальчика, Коля и Ваня, подобрали Жука на улице. У него была перебита нога. Коля и Ваня вместе ухаживали за ним, и, когда Жук выздоровел, каждому из мальчиков захотелось стать его единственным хозяином. Но кто хозяин Жука, они не могли решить, поэтому спор их всегда кончался ссорой. Однажды они шли лесом. Жук бежал впереди. Мальчики горячо спорили.
— Собака моя, — говорил Коля, — я первый увидел Жука и подобрал его!
— Нет, моя, — сердился Ваня, — я перевязывал ей лапу и таскал для неё вкусные кусочки!
Никто не хотел уступить. Мальчики сильно поссорились.
— Моя! Моя! — кричали оба.
Вдруг из двора лесника выскочили две огромные овчарки. Они бросились на Жука и повалили его на землю. Ваня поспешно вскарабкался на дерево и крикнул товарищу:
— Спасайся!
Но Коля схватил палку и бросился на помощь Жуку. На шум прибежал лесник и отогнал своих овчарок.
— Чья собака? — сердито закричал он.
— Моя, — сказал Коля.
Ваня молчал.
№ 1. О чём спорили мальчики?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
№ 2. Где нашли ребята собаку? 1) в лесу; 2) в деревне; 3) на улице. № 3. Подбери нужное описание для Жука.
1) маленький и рыжий; 2) большой и чёрный.
№ 4. Какая беда произошла с пёсиком? 1) у него болело ухо; 2) у него была перебита нога. № 5. Что сделал Ваня, когда овчарки напали на Жука?
1) бросился на помощь; 2) забрался на дерево.
№ 6. Укажи, кто отогнал овчарок?
1) лесник; 2) отец Вани; 3) старший брат Коли.
№ 7. Кто оказался настоящим хозяином Жука?
1) Ваня; 2) Коля; 3) лесник.
Работа № 7.
Прочитай произведение Валентины Осеевой «Обидчики», выполни задания.
Толя часто прибегал со двора и жаловался, что ребята его обижают.
— Не жалуйся, — сказала однажды мать, — надо самому лучше относиться к товарищам, тогда и товарищи не будут тебя обижать!
Толя вышел на лестницу. На площадке один из его обидчиков, соседский мальчик Саша, что-то искал.
— Мать дала мне монетку на хлеб, а я потерял её, — хмуро пояснил он. Не ходи сюда, а то затопчешь!
Толя вспомнил, что сказала ему утром мама, и нерешительно предложил:
— Давай поищем вместе!
Мальчики стали искать вместе. Саше посчастливилось: под лестницей в самом уголке блеснула серебряная монетка.
— Вот она! — обрадовался Саша. – Испугалась нас и нашлась! Спасибо тебе. Выходи во двор. Ребята не тронут! Я сейчас, только за хлебом сбегаю!
Он съехал по перилам вниз. Из тёмного пролёта лестницы весело донеслось:
— Вы — хо — ди!..
№ 1. Укажи жанр произведения. 1) сказка; 2) стихотворение; 3) рассказ.
№ 2. На кого жаловался Толя своей матери? 1) на бабушку; 2) на Сашу; 3) на ребят.
№ 3. Где ребята обижали Толю? 1) в школе; 2) во дворе; 3) в гостях.
№ 4. Какой совет дала мама сыну?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………..
№ 5. Где произошла встреча Толи и Саши?
1) у Толи дома; 2) на лестничной площадке; 3) в школе.
№ 6. Что потерял Саша? 1) монетку; 2) игрушку; 3) ручку.
№ 7. Что нужно было купить Саше? 1) молоко; 2) картошку; 3) хлеб.
№ 8. Кто нашёл потерянную монетку? 1) Толя; 2) Саша; 3) мама. № 9. За что Саша поблагодарил Толю?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………..
№ 10. Почему Саша сразу не позвал Толю на помощь?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………..
№ 11. Почему Толя решил помочь Саше?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………..
№ 12. Кто из ребят пользовался авторитетом у друзей? 1) Толя; 2) Андрей; 3) Саша.
№ 13. Раздели рассказ на 3 части. Составь и запиши план к тексту.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .
№ 14. Подумай и подчеркни те слова в тексте, в которых заключена главная мысль этого рассказа.
Работа № 8.
Прочитай рассказ Валентины Осеевой «Печенье». Выполни задания.
Мама высыпала на тарелку печенье. Бабушка весело зазвенела чашками. Все уселись за стол. Вова придвинул тарелку к себе.
— Дели по одному, — строго сказал Миша.
Мальчики высыпали всё печенье на стол и разложили его на две кучки.
— Ровно? — спросил Вова.
Миша смерил глазами кучки:
— Ровно… Бабушка, налей нам чаю!
Бабушка подала обоим чай. За столом было тихо. Кучки печенья быстро уменьшались.
— Рассыпчатые! Сладкие! – говорил Миша.
— Угу! — отзывался с набитым ртом Вова.
Мама и бабушка молчали. Когда всё печенье было съедено, Вова глубоко вздохнул, похлопал себя по животу и вылез из-за стола. Миша доел последний кусочек и посмотрел на маму — она мешала ложечкой не начатый чай. Он посмотрел на бабушку — она жевала корочку чёрного хлеба…
№ 1. Укажи героев рассказа.
Мама, папа, бабушка, дедушка, Миша, Вова. № 2. Кто съел всё печенье?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№ 3. Восстанови последовательность событий.
Кучки печенья быстро уменьшались.
Бабушка весело звенела чашками.
Он посмотрел на бабушку – она жевала корочку хлеба. № 4. Укажи, чьи это слова? — Дели по одному.
Мамы, бабушки, Миши, Вовы. № 5. Укажи, какими были мальчики?
Добрые, заботливые, жадные, невоспитанные.
№ 6. Подчеркни в тексте ответ на вопрос: Что делала мама, когда печенье было съедено?
№ 7. Почему мальчики не поделились печеньем с бабушкой и мамой?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№ 8. Как нужно было разделить печенье?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа № 9.
Прочитай рассказ В. Осеевой «Случай».
Мама подарила Коле цветные карандаши. Однажды к Коле пришёл его товарищ Витя.
— Давай рисовать!
Коля положил на стол коробку с карандашами. Там было только три карандаша: красный, зелёный и синий.
— А где же остальные? — спросил Витя. Коля пожал плечами.
— Да я раздал их: коричневый взяла подружка сестры — ей нужно было раскрасить крышу дома; розовый и голубой я подарил одной девочке с нашего двора — она свои потеряла… А чёрный и жёлтый взял у меня Петя — у него как раз таких не хватало…
— Но ведь ты сам остался без карандашей! — удивился товарищ. — Разве они тебе не нужны?
— Нет, очень нужны, но всё такие случаи, что никак нельзя не дать!
Витя взял из коробки карандаши, повертел их в руках и сказал:
— Всё равно ты кому-нибудь отдашь, так уж лучше дай мне. У меня ни одного цветного карандаша нет!
Коля посмотрел на пустую коробку.
— Ну, бери… раз уж такой случай… — пробормотал он.
Ответь на вопросы.
№ 1. Какой подарок получил Коля?
1) цветную бумагу; 2) пластилин; 3) цветные карандаши.
№ 2. Кто сделал Коле подарок? 1) папа; 2) мама; 3) бабушка.
№ 3. Сколько карандашей в коробке у Коли обнаружил Витя? ……….. № 4. Почему Коля раздавал карандаши?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………..
№ 5. Кому Коля отдал розовый и голубой карандаш?
1) девочке из двора; 2) другу; 3) подруге сестры.
№ 6. Кто взял у Коли чёрный и жёлтый карандаши? 1) Витя; 2) мама; 3) Петя.
№ 7. Кому нужно было раскрасить крышу дома?
1) Коле; 2) Вите; 3) подружке сестры.
№ 8. Чему был удивлен Витя?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
№ 9. Какое объяснение дал Коля Вите, зачем он раздал карандаши?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
№ 10. Были ли у Вити свои цветные карандаши?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
№ 11. Правильно ли поступил Коля, раздарив мамин подарок? Почему?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Работа № 10.
Прочитай рассказ В. Осеевой «Сыновья».
Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старенький старичок на камушек отдохнуть присел. Вот говорит одна женщина другой:
– Мой сынок ловок да силён, никто с ним не сладит.
– А мой поёт, как соловей. Ни у кого голоса такого нет, – говорит другая.
А третья молчит.
– Что же ты про своего сына не скажешь? – спрашивают её соседки.
– Что ж сказать? – говорит женщина. – Ничего в нём особенного нету.
Вот набрали женщины полные вёдра и пошли. А старичок – за ними. Идут женщины, останавливаются. Болят руки, плещется вода, ломит спину. Вдруг навстречу три мальчика выбегают. Один через голову кувыркается, колесом ходит – любуются им женщины. Другой песню поёт, соловьём заливается – заслушались его женщины. А третий к матери подбежал, взял у неё вёдра тяжёлые и потащил их. Спрашивают женщины старичка:
– Ну, что? Каковы наши сыновья?
– А где ж они? – отвечает старик. – Я только одного сына вижу!
Ответь на вопросы, выполни задания.
№ 1. Откуда женщины брали воду? 1) из колодца 2) из речки 3) из ведра
№ 2. Кто присел отдохнуть рядом на камушек?
1) мужчина 2) женщина 3) старичок
№ 3. Что особенного у сына первой женщины?
- Он хорошо поёт 2) он умён 3) он ловок и силён
№ 4. Чем отличился сын второй женщины?
- он хорошо учится 2) он хорошо поёт 3) он помогает своей маме
№ 5. Спиши предложение, где говорится, что мамам было тяжело нести воду.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№ 6. Что сделал первый мальчик, когда выбежал навстречу женщинам?
- запел песню 2) взял вёдра 3) перекувыркнулся через голову
№ 7. Какой мальчик взял вёдра у матери?
- первый мальчик 2) второй мальчик 3) третий мальчик
№ 8. Сколько сыновей увидел старичок? 1) одного 2) двух 3) трёх
№ 9. Как можно назвать сына, который помог маме донести воду?
1) трудолюбивый 2) заботливый 3) сильный
№ 10. Какой вопрос задали женщины старичку?
____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
№ 11. Чему учит этот рассказ?
___________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
№ 12. Раздели текст на 3 части, составь и запиши к нему план.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа № 11.
Прочитай тексты. Выполни задания.
Собаки бывают домашние, охотничьи, ездовые, поводыри для слепых. Они охраняют дом и помогают пастухам пасти скот. У них чуткий нюх и прекрасный слух. Собаки хорошие и преданные друзья. Люди вывели много разных пород собак. Наиболее из них известны — овчарка, пудель, такса, бульдог, доберман. Домашние кошки знакомы всякому. Дети очень любят играть с котятами, брать их на руки, ласкать. Но кошки не любят сидеть на месте. Они охотницы и ловят мышей и птиц. Кошки – хищные животные, родственницы львов и тигров. Существуют разные породы кошек: сиамская, персидская, британская, русская голубая. Многие люди с удовольствием заводят дома кошек и собак. Но нужно помнить, что домашние питомцы требуют заботы и ухода. № 1. Напиши в скобках, о ком идёт речь.
- Они бывают домашние, охотничьи, ездовые. ( ……………………………………………………….. ).
- Они охотницы и ловят мышей и птиц. ( ………………………………………………………. ).
- Они не любят сидеть на месте. ( ……………………………………………………….. ).
- Они охраняют дом и помогают пастухам пасти скот. ( ……………………………………………………… ).
№ 2. Почему собаки помогают человеку на охоте?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
№ 3. Почему люди заводят собак?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
№ 4. Охотничьими считаются собаки, которые… 1) охраняют дом; 2) перевозят людей; 3) помогают на охоте. № 5. Как ты понимаешь выражение: «поводыри для слепых»? 1) собаки, которые указывают путь людям; 2) собаки, которые переводят слепых людей; 3) собаки, которые помогают пастухам.
№ 6. Допиши предложение.
Кошки – хищные животные, родственницы…………………………………………………………………………………………………………………….
№ 7. Что особенно любят делать дети с котятами?
1) поить молоком; 2) гулять с ними; 3) играть, брать на руки, ласкать. № 8. Выбери лишнее слово. Объясни.
1) овчарка, пудель, такса, сиамская, доберман. 2) сиамская, персидская, бульдог, русская голубая. № 9. Что требуют по отношению к себе домашние питомцы?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Работа № 12.
Прочитай текст «Как Андрейка перевёз Нину». Выполни задания, ответь на вопросы.
Андрейка и Нина дружили. Они часто вместе возвращались из школы. Вот и в этот весенний денёк Андрейка и Нина шли из школы домой. На их пути был овражек. Пригрело солнце, растаял снег, и в овраге побежала вода. Шумит в овражке бурливый ручеёк. Стоят перед ручейком Андрейка и Нина. Андрейка быстро перешёл через ручеёк и стал на противоположном берегу. Посмотрел мальчик на Нину, и ему стало стыдно. Ведь он в сапожках, а Нина – в туфлях. Как же она перейдёт?
— Ой, как нехорошо я сделал, – подумал Андрейка. – Почему я сразу не увидел, что Нина в туфлях?
Мальчик вернулся назад, подошёл к Нине и говорит:
– Это я хотел узнать, глубоко ли. Ведь переправляться будем вдвоём.
– Как? – удивилась Нина. – Ведь я в туфлях.
– Садись мне на спину, – сказал Андрейка. Нина села Андрейке на спину, и мальчик перевёз её. ( По В. Сухомлинскому)
№ 1. Определи жанр произведения. 1) стихотворение 2) сказка 3) рассказ
№ 2. Напиши имена главных героев.
____________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
№ 3. Откуда шли дети?
____________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
№ 4. Как ты понимаешь слово «овражек», что это?
1) ручеёк 2) холмик 3) углубление в земле
№ 5. Укажи время года, о котором идёт речь в тексте.
1) лето 2) весна 3) зима
№ 6. Подчеркни синим карандашом предложение, которое указывает на это время года.
№ 7. Какой был ручеёк в овраге? 1) бурливый 2) звонкий 3) быстрый
№ 8. Что значит «бурливый»? 1) разговорчивый 2) непослушный 3) бурный
№ 9. Почему мальчику стало стыдно?
- он не выучил уроки 2) он сначала забыл про Нину 3) он опоздал в школу
№ 7. Какой выход из ситуации предложил мальчик? Подчеркни предложение в тексте зелёным карандашом.
№ 8. Как ты думаешь, чему учит этот рассказ?
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
№ 9. Составь и запиши план к тексту.
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
№ 10. Выпиши из текста последнее предложение.
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
Работа № 13.
Прочитай текст. Ответь на вопросы, выполни задания.
Сосульки на крышах подтаивали. С их острых кончиков падали крупные капли. В водосточных трубах грохотало. Прохожие испуганно отскакивали, а на тротуар вываливались из труб глыбы льда.
По дороге в школу Кирилке очень посчастливилось. Что-то блеснуло у него под ногами. Кирилка нагнулся и поднял кусочек синего стекла. Вот это удача! На первом же уроке Кирилка вынул стёклышко из кармана брюк и посмотрел в него.
Всё вокруг преобразилось. За окном надвигалась гроза: синие тучи заволокли потемневшее небо. На синей стене класса таблички со слогами «жи» и «ши» выделялись совсем плохо — ничего не стоило их забыть.
Синяя учительница стояла за учительским столом. Синяя Света Курочкина писала синим мелом на доске, похожей на чёрное озеро. А у Петьки Баркова был совершенно синий нос. Кирилка не выдержал и тихонько фыркнул. Валентина Фёдоровна обернулась: «Кирилл Дроздов, по-моему, ты занят чем-то посторонним!». Но стёклышко она не заметила: Кирилка поспешно спрятал его в карман. (По Т. Котовщикову)
№ 1. Какой это текст? 1) сказка 2) рассказ 3) стихотворение
№ 2.Укажи фамилию Кирилла: 1) Курочкин 2) Барков 3) Дроздов
№ 3.Что нашёл Кирилл по дороге в школу?
1)таблички со слогами «жи» и «ши» 2) глыбу льда 3)кусочек синего стекла
№ 4.Чем занимался Кирилл на уроке?
1)Внимательно слушал учительницу.
2) Смотрел по сторонам через стеклышко.
3)Писал на доске мелом.
№ 5.Где Кирилл спрятал своё стёклышко? 1) в кармане 2) в портфеле 3) в водосточной трубе
№ 6.Укажи слово, близкое по значению слову преобразилось.
1)подтаяло 2)сломалось 3) изменилось
№ 7.Почему Кирилке всё вокруг казалось в синем цвете?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№ 8.Почему прохожие отскакивали в сторону от водосточных труб?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№ 9.Почему учительница решила, что Кирилл не работал на уроке?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№ 10.Выпиши из текста предложение, подтверждающие, что действия, описанные в тексте, происходили весной.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№ 11. Составь и запиши план к тексту.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа № 14.
Прочитай рассказ Д. Тихомирова «Находка».
Раз иду я мимо оврага и слышу: кто – то в овраге жалобно скулит. Я спустился в овраг и вижу крошечного щеночка. Когда я подошёл к щенку, он ещё жалобнее стал плакать. Я взял щенка на руки. Он был ещё слепенький. Кожа на нём сморщилась. Он дрожал всем телом и всё плакал жалобно. Принёс я щенка домой и выпросил у матери молочка. Налил в миску и поставил щенку. Но щенок не видит молоко и тычется во все стороны головой. Мать сунула щенка мордочкой в молоко и подержала немного. Щенок стал лакать и перестал плакать.
С тех пор я подружился с моей собачкой, поил и кормил её. Мы дали собачке кличку – Находка. Находка жила у нас долго и очень любила меня.
№ 1. Допиши предложения. Мальчик нашёл щенка в ………………………………………………………………………….
Он выпросил для собачки у мамы …………………………………………………………………………………………………
Щенок стал лакать и перестал …………………………………………………………………………………………………
Собачку назвали …………………………………………………………………………………………………
№ 2. Почему собачку так назвали?
- Она легко могла найти то, что потерялось.
- Мама нашла её на улице.
- Мальчик нашёл её в овраге.
№ 3. Какой был щенок? Подчеркни подходящие слова. Крупный, крошечный, зрячий, слепенький, весёлый, грустный.
№ 4. Выпиши из текста слова, которые рассказывают, как вёл себя щенок в овраге. Скулил, ……………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………
№ 5. Запиши по порядку действия, которые расскажут, как мальчик спас щенка.
Спустился в овраг, ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
№ 6. Опиши характер мальчика. Подчеркни подходящие слова. Добрый, злой, беззаботный, заботливый, жалостливый, невнимательный. № 7. Подчеркни в тексте предложение, в котором указано, кто ухаживал за щенком. № 8. Выбери предложение, которым закончился рассказ. 1) Я взял щенка на руки.
2) Мы дали собачке кличку – Находка. 3) Находка жила у нас долго и очень любила меня.
Слайд 1
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ «АМУРСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» (ГПОАУ АО АПК) ПМ.02 Организация различных видов деятельности и общения детей МДК 02.07 Детская литература с практикумом по выразительному чтению Специальность: 44. 02.01 Дошкольное образование Преподаватель психолого – педагогических дисциплин, высшей квалификационной категории: Гольская Оксана Геннадьевна Выразительное чтение и анализ произведений Льва Николаевича Толстого для детей (практический урок)
Слайд 2
Содержание Чтение (пересказ) произведений Л.Н. Толстого. Исполнительский анализ произведений Л.Н. Толстого . Литературоведческий анализ произведений Л.Н. Толстого. Драматизация отрывков из произведений Л.Н . Толстого / разыгрывание театрализованных этюдов.
Слайд 3
Выразительное чтение и анализ рассказа Л.Н . Толстого “Саша был трус”. Вопросы и задания к рассказу — О ком говорится в рассказе? — Чего испугался Саша? — Почему Саша влез в шкаф? — Сколько Саше придется сидеть в шкафу? -Как называют людей, которые всего боятся? -Кого вы видите на картине? — Какими качествами наделены другие дети изображённые на картине? — Чему учит этот рассказ? — Что можно пожелать Саше?
Слайд 4
Выразительное чтение и анализ рассказа Л.Н . Толстого “Котёнок” (1875) История создания. Жанр и направление. Смысл названия. Композиция. Суть : о чём рассказ? Главные герои и их характеристика. Темы. Проблемы. Основная идея. Чему учит? Художественные особенности. Пословицы которые подходят для описания рассказа. Вопросы к детям для анализа содержания рассказа.
Слайд 5
Выразительное чтение и анализ рассказа Л.Н. Толстого “Акула» Анализ рассказа по плану Жанр. Композиция текста. Главные герои рассказа и их характеристика. Главная мысль рассказа. Чему учит рассказ. Пословицы и поговорки, которые подходят для описания рассказа. Вопросы к детям для анализа содержания рассказа .
Слайд 6
Выразительное чтение и анализ рассказа Л.Н. Толстого “Прыжок” ( 1880) Анализ рассказа по плану Жанр. Композиция произведения. Главные герои рассказа и их характеристика. Главная мысль рассказа. Чему учит рассказ. Выводы по тексту. Пословицы и поговорки, которые подходят для описания рассказа . Вопросы к детям дошкольного возраста для анализа содержания рассказа .
Слайд 7
Выразительное чтение и анализ рассказа Л.Н. Толстого “Пожарные собаки ” Анализ рассказа по плану Жанр . Главные герои рассказа и их характеристика. Мораль произведения. Анализ. Главная мысль. Чему учит рассказ. Пословицы которые подходят для описания рассказа. Вопросы к детям дошкольного возраста для анализа содержания рассказа .
Слайд 8
Анализ рассказа по плану Жанр. История создания. Тематика и проблематика. Композиция. Идея и пафос (идейно-эмоциональная оценка ). Главные герои рассказа и их характеристика. Литературные приёмы. Конфликт произведения. Главная мысль рассказа. Чему учит рассказ » Филипок». Пословицы и поговорки, которые подходят для описания рассказа. Выразительное чтение и анализ рассказа Л.Н. Толстого “Филипок” ( 1875)
Слайд 9
Выразительное чтение и анализ рассказа (были) Л.Н . Толстого “Корова” Жанр . Главные герои рассказа и их характеристика. Мораль рассказа. Анализ. Главная мысль. Чему учит рассказ. Пословицы и поговорки, которые подходят для описания рассказа . Вопросы к детям дошкольного возраста для анализа содержания рассказа . Анализ рассказа Л.Н. Толстого по плану
Слайд 10
Выразительное чтение с элементами драматизации и анализ сказки Л.Н . Толстого “ Белка и волк” Анализ сказки по плану Жанр . Главные герои сказки и их характеристика. Мораль и главная мысль сказки. Анализ. Главная мысль. Чему учит сказка. Пословицы и поговорки, которые подходят для описания рассказа. Вопросы к детям дошкольного возраста для анализа содержания сказки .
Слайд 11
Выразительное чтение и анализ басни Л.Н . Толстого “Отец и сыновья” Анализ басни по плану Главные герои и сюжет басни. Основная идея произведения. Краткий анализ текста. Главные герои и сюжет басни. Пословицы и поговорки, которые подходят для о писания текста. Вопросы к детям дошкольного возраста для анализа содержания басни .
Слайд 12
Выразительное чтение и анализ б асни Л.Н . Толстого “Два товарища ” Анализ басни по плану Главные герои и сюжет басни. Основная идея произведения. Анализ басни. Мораль басни Толстого « Два товарища ». Пословицы и поговорки, которые подходят для описания басни. Вопросы к детям дошкольного возраста для анализа содержания басни .
Слайд 13
Анализ рассказа по плану Главные герои и сюжет рассказа. Краткое содержание рассказа. Основная идея произведения. Анализ рассказа. Мораль рассказа Толстого «Старый дед и внучек ». Чему учит рассказ. Пословицы и поговорки, которые подходят для описания рассказа . Вопросы к детям дошкольного возраста для анализа содержания рассказа . Выразительное чтение с элементами драматизации и анализ рассказа Л.Н. Толстого “Старый дед и внучек”
Слайд 14
Анализ рассказа по плану Выразительное чтение и анализ рассказа Л.Н . Толстого “Лгун ” Жанр . Главные герои рассказа и их характеристика. Мораль произведения. Анализ. Главная мысль. Чему учит рассказ. Пословицы которые подходят для описания рассказа . Вопросы к детям дошкольного возраста для анализа содержания рассказа .
Слайд 15
Анализ рассказа по плану Выразительное чтение и анализ рассказа Л.Н . Толстого “ Дуб и орешник ” ( 1875) , разыгрывание театрализованного этюда Жанр . Главные герои рассказа и их характеристика . Мораль произведения. Анализ. Главная мысль. Чему учит рассказ. Пословицы которые подходят для описания рассказа. Вопросы к детям дошкольного возраста для анализа содержания рассказа .
Слайд 16
Выразительное чтение и анализ рассказа Л.Н . Толстого “Девочка и грибы” Анализ рассказа по плану Жанр. Главные герои рассказа и их характеристика. Чему учит рассказ. Пословицы и поговорки, которые подходят для описания рассказа. Вопросы к детям дошкольного возраста для анализа содержания рассказа.
Слайд 17
Выразительное чтение с элементами драматизации и анализ б асни Л.Н . Толстого “Кот и мыши” Анализ рассказа по плану Жанр . Главные герои басни и их характеристика . Мораль произведения. Анализ. Главная мысль. Чему учит басня. Пословицы которые подходят для описания б асни. Вопросы к детям дошкольного возраста для анализа содержания басни .
Слайд 18
Анализ басни по плану Выразительное чтение и анализ басни Л.Н . Толстого “Собака и ее тень ” Жанр . Главные герои басни и их характеристика . Мораль произведения. Анализ. Главная мысль. Чему учит басня. Пословицы которые подходят для описания басни. Вопросы к детям дошкольного возраста для анализа содержания басни.
Слайд 19
Выразительное чтение и анализ рассказа Л.Н . Толстого “Свадьба” Анализ рассказа по плану Жанр . Главные герои рассказа и их характеристика . Мораль произведения. Анализ. Главная мысль. Чему учит рассказ. Пословицы которые подходят для описания рассказа. Вопросы к детям дошкольного возраста для анализа содержания рассказа.
Слайд 20
Выразительное чтение и анализ б асни Л.Н . Толстого “Зайцы и Лягушки ” Анализ рассказа по плану Жанр . Главные герои басни и их характеристика . Мораль произведения. Анализ. Главная мысль. Чему учит басня. Пословицы которые подходят для описания басни. Вопросы к детям для анализа содержания басни .
Слайд 21
Анализ рассказа по плану Выразительное чтение и анализ рассказа Л.Н . Толстого “Царь и лягушки” Жанр . Главные герои рассказа и их характеристика . Мораль произведения. Анализ. Главная мысль. Чему учит рассказ. Пословицы которые подходят для описания рассказа. Вопросы к детям дошкольного возраста для анализа содержания рассказа .
Слайд 22
Выразительное чтение и анализ б асни Л.Н . Толстого “Старик и Смерть ” Анализ рассказа по плану Главные герои и сюжет басни. Основная идея произведения. Анализ басни. Мораль басни Толстого «Старик и Смерть ». Пословицы и поговорки, которые подходят для описания басни. Вопросы для анализа содержания басни.
Слайд 23
Домашнее задание В портфолио по предмету поместить: п ортрет Л.Н. Толстого (лист формата А4); п еречень произведений для детей Л.Н. Толстого по всем возрастным группам из «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Инновационная программа дошкольного образования/ Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой 6-е изд., доп. – М. МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2020. – 368с.»; образец литературоведческого анализа произведения Л.Н. Толстого, конспект занятия с подробным перечнем вопросов по содержанию произведения/ вопросы и задания к произведению (лист формата А4, поля верхние/нижние – 2 см, левое – 3 см, правое – 1см, шрифт -12).
Слайд 24
Источники Арденс. Н. Н. Творческий путь Л. Н. Толстого / Н.Н. Арденс. – М.: Пушкин. Дом, 1962 г. – 678 с. Бурсов Б.И. Идейные искания и творческий метод Л.Н. Толстого / Б.И. Бурсов. – М.: ГИХЛ, 1960 г. – 408 с . Бычков С. П. Л. Н. Толстой. Очерк творчества. / С. П. Бычков. – М.: ГИХЛ, 1954 г. — 480 с. Громов В. А. Рассказ «Филиппок» в контексте «Новой Азбуки» / В. А. Громов // Яснополянский сб. ст.- Тула, 2000 г. — С. 45 — 46. Зондель М. А. Семантико-стилистические особенности детских рассказов Л. Н. Толстого /М. А. Зондель // Проблемы языка и стиля. Л. Н. Толстой: респ. сб. ст. – Тула, 1977 г.- С. 105 — 111.
Слайд 25
Ищук Г. Н. Социальная природа литературы и искусства в понимании Л. Н. Толстого / Г. Н. Ищук. – Калинин: Калинин. гос. ун-т, 1972 г. — 273 с. Ищук Г. Н. Лев Толстой. Диалог с читателем / Г. Н. Ищук – М.: Книга, 1984 г. — 191 с. Каштанова И. А. «Детские рассказы» Л. Н. Толстого / И. А. Каштанова //Народное образование. — 1963. -№ 9. — С. 93 — 95 . Лощинин Н. П. Л. Н. Толстой – великий русский писатель / Н. П. Лощинин. – Тула: Областное книжное изд-во, 1953 г. — 63 с. Тюриков И. П. Л. Н. Толстой о специфике детского восприятия художественной литературы / И. П. Тюриков // Проблемы детской литературы: межвуз. сб. – Петрозаводск, 1989 г — С. 5 – 13. Хрестоматия для младшей группы. ФГОС ДО. Серия: библиотека детского сада. Составитель: Юдаева М. В., — Издательство: Самовар, 2020.
Слайд 26
Хрестоматия для средней группы. ФГОС ДО. Серия: библиотека детского сада. Составитель: Юдаева М. В., — Издательство: Самовар, 2020. Хрестоматия для старшей группы детского сада. ФГОС ДО. Серия: библиотека детского сада. Составитель: Юдаева М. В., — Издательство: Самовар, 2020 . Хрестоматия для подготовительной группы. ФГОС ДО. Серия: библиотека детского сада. Составитель: Юдаева М. В., — Издательство: Самовар, 2020. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 1 – 3 лет. – 3-е изд. — М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2020. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 3 – 4 лет. – 2-е изд. — М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2018. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 4 – 5 лет. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2016 Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 6 – 7 лет. – 2-е изд. — М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2018
Слайд 27
Понравилась презентация? Зайди в другие разделы сайта, чтобы по разделам » Навигации» почитать интересные статьи или посмотреть презентации, дидактические материалы по предметам (педагогика, методика развития детской речи, теоретические основы взаимодействия ДОО и родителей); материал для подготовки к зачётам, контрольным работам, педагогической практике, экзаменам, курсовым и дипломным работам; организации мониторинга в ДОО. Гольская Оксана Геннадьевна | сайт преподавателя… URL: http: //nsportal.ru›golskaya-oksana Буду рада, если информация, размещённая на моём сайте, поможет Вам в работе и учёбе. Преподаватель ГПОАУ АО АПК: Гольская Оксана Геннадьевна
Автор На чтение 18 мин. Просмотров 19 Опубликовано
Здесь даны основные сведения о рассказе Д. Н. Мамина-Сибиряка «Приёмыш», представлено его краткое содержание для читательского дневника. Также дана краткая характеристика главных героев и других персонажей. В конце статьи указаны тема и идея этого рассказа.
Краткие сведения о произведении
Рассказ «Приёмыш» Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк написал в 1891 году. Писатель поведал историю дружбы между человеком, лебедем и собакой. Писатель рисует трогательные отношения одинокого старика с лебедёнком, который остался сиротой.
Мамин-Сибиряк старается передать читателям радость, которую даёт людям их покровительство и сопереживание птицам и животным, нуждающимся в заботе. Автор описывает красоту природы, человека и всего живого.
Главные герои рассказа
Другие персонажи
Краткое содержание для читательского дневника
Часть I
Дождливым летним днём рассказчик бродил по лесу и вышел к рыбачьей стоянке на берегу около Светлого озера. Там жил сторож — старик Тарас, которому было почти 90 лет. Но рассказчика встретил только Соболько, охотничья собака. Самого сторожа не было в избушке. Рассказчик в ожидании хозяина, вскипятил воду в чайнике на костре. Наконец, приплыл на рыбачьей лодке Тарас, а впереди плыл лебедь. Птица вышла на берег и направилась к избушке.
Часть II
Сторож и рассказчик поздоровались, и Тарас поведал, что он плавал за Приёмышем (так звали лебедя), который уплыл за остров.
Оказалось, что этого молодого лебедя старик взял себе, чтобы он не попал в когти ястребу. Рассказал Тарас, что «охотники из господ» пристрелили просто «для озорства» лебедя и лебёдушку, а лебедёнок, не умеющий ещё летать, забился в камыши. Тарас поймал его, и стали они жить втроём: старик, пёс и лебедь. Старик и Соболько полюбили Приёмыша. Тарас не стал подрезать крылья лебедю, чтобы он не улетел, надеялся, что ему здесь хорошо и перезимуют они втроём в избушке.
Часть III
Поздней осенью рассказчик снова пришёл на Светлое озеро. Соболько узнал его и завилял хвостом. Сторож в избушке чинил невод. Поздоровавшись с ним, рассказчик увидел, что старик выглядел утоплённым. За чаем Тарас рассказал о своём горе. Оказалось, что Приёмыш улетел со стаей лебедей, которые спустились на Светлое озеро отдохнуть при перелёте.
Сначала он сторонился стаи, хотя лебеди звали его, но потом затосковал: выходил на берег и жалобно кричал. Тарас понимал, что при перелёте Приёмыш погибнет, так как его не успели научить летать в стае родители. Он может выбиться из сил, отстать от других птиц и пропасть. Поэтому Тарас запер Приёмыша в избушку, но тот стоял целый день у двери, тосковал. Пришлось старику выпустить своего лебедя. Понял он, что если удержать Приёмыша на зиму, он погибнет от тоски.
Лебедь плавал два дня со стаей, но вечером приплывал домой, а в последний раз, отплыв от берега, крикнул по-своему — как бы поблагодарил: «Спасибо, дедушка, за хлеб, за соль!..»
Остались Тарас с Соболькой одни, тосковали они по лебедю. Соболько искал его на берегу, а Тарасу грезилось по ночам, что Приёмыш плавает у берега, выйдет старик из избушки — никого нет.
Заключение
Тема рассказа Мамина-Сибиряка «Приёмыш» — взаимоотношения людей с природой.
Идея произведения состоит в том, что не нужно бездумно, «для озорства», губить птиц и животных. История, рассказана писателем, учит по-доброму относиться ко всему живому, оказывать помощь нуждающимся в ней, уважать стремление птиц и диких животных к свободе.
Краткое содержание может быть полезно для читательского дневника. Рекомендуем прочесть этот небольшой рассказ полностью.
Вам также будет интересно почитать:«Иван» — краткое содержание и пересказ по главам повести В. О. Богомолова«Путешествие из Петербурга в Москву» — краткое содержание и пересказ по главам повести А. Н. Радищев…«Размышления у парадного подъезда» — краткое содержание стихотворения Н. А. Некрасова«Бирюк» — краткое содержание и пересказ рассказа И. С. ТургеневаМамин-Сибиряк Д., рассказ «Приемыш» Жанр: рассказы о животныхГлавные герои рассказа «Приемыш» и их характеристика
- Автор-рассказчик. Барин. Заядлый рыбак и охотник.
- Тарас, сторож на сайме. Старик, живущий совершенно один, бобылем. Еще крепкий, добрый, умелый.
- Приемыш. Лебедь, найденный Тарасом. Добрый друг и верный товарищ.
- Соболько. Старый пес Тараса. Сторож и друг.
План пересказа рассказа «Приемыш»
- Путь к избушке Тараса
- Соболько
- Пустая избушка
- Появление Тараса
- История Приемыша
- Совет автора
- Поздняя осень
- Одинокий Тарас
- Стая лебедей
- Прощание с Приемышем.
Кратчайшее содержание рассказа «Приемыш» для читательского дневника в 6 предложений
- Автор приехал на рыбалку к Тарасу и увидел у него ручного лебедя.
- Тарас рассказал, что нашел птенца в камышах и взял к себе.
- Тарас хотел оставить Приемыша зимовать в избушке.
- Осенью автор нашел Тараса уже без Приемыша.
- На озеро прилетели другие лебеди и Приемыш затосковал.
- Тарас отпустил Приемыша и тот, после долгого прощания, улетел.
Главная мысль рассказа «Приемыш» Каждому свое, человеку — его дом, птице — небо.Чему учит рассказ «Приемыш» Рассказ учит любить природу, бережно относится к птицам и зверям. Учит не приносить домой из леса диких животных, потому что для них дом — вольная природа. Учит уважать чужие чувства и привычки. Учит не держать никого рядом с собой насильно.Отзыв на рассказ «Приемыш» Мне очень понравился этот рассказ и я уверена, что Приемыш не только благополучно долетел до теплых краев, но обязательно на следующий год вернулся к Тарасу вместе с подругой. Мне очень понравилось, что Тарас не стал подрезать птице крылья, не стал лишать ее свободы, а оставил за птицей право самой выбирать свою судьбу.Пословицы к рассказу «Приемыш» Насильно мил не будешь. Птица сильна крыльями, а человек дружбой. Воля птичке дороже золотой клетки. Не мил белый свет, когда друга нет. Золотая клетка соловью не потеха.Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа «Приемыш» В дождливый летний вечер автор приближался к Светлому озеру, где стояла избушка его старого приятеля Тараса. Еще издали его шаги услышал сторожевой пес Соболько и поднял лай. Но потом обнюхал сапоги автора и успокоился — этого человека пес давно и хорошо знал. Избушка стояла пустой. Тараса не было и автор в ожидании хозяина принялся хозяйничать сам. Он поставил чайник и тот уже вскипел, но Тарас все не возвращался. Но вот умный Соболько довольно взвизгнул и тут же на озере показалась лодка Тараса. К удивлению автора перед лодкой плыл большой белый лебедь. Тарас причалили и сказал лебедю идти домой, а тот горделиво выбрался на берег и потопал к избушке. Тарас был высокого роста, с совершенно белой бородой и круглый год ходил босиком. Он поздоровался с барином и сказал, что плавал за Приемышем, так он назвал лебедя. Автор заинтересовался, откуда Тарас взял этого лебедя, и тот рассказал, что с месяц назад охотники убили взрослых лебедей, а малец забился в камыши. Там его и нашел Тарас, подобрал и принес в дом. Лебедь быстро привязался к Тарасу и дому. По утрам он плавал кормится в протоку и всегда возвращался домой, но сегодня видимо заплутал. Автор предположил, что осенью лебедь улетит, но Тарас возразил, что тому не зачем улетать. Он отлично перезимует в избушке, а подрезать крылья птице, как то советовали другие охотники, Тарас не хотел, не мог увечить божью птицу. Оказалось, что Приемыш отлично поладил с Соболько, и что даже иногда отнимал у собаки кусок. Но Соболько не обижался, а напротив, сильно скучал, когда Приемыш уплывал. Автор пробыл у Тараса весь день, сплавал на рыбалку. Возвращаясь они заметили Приемыша, который тоже ждал Тараса. Было видно, что старик сильно прикипел сердцем к птице. Все его разговоры сводились в итоге к Приемышу. Он называл его гордой, царской птицей и откровенно любовался новым товарищем. На прощание Тарас предложил барину приезжать осенью, рябчиков пострелять. Автор приехал к Тарасу уже поздней осенью. Тарас выглядел больным и усталым. За разговором он поспешил поделиться своим горем — Приемыша у него больше не было. Нет, его не убили охотники, он улетел сам. Вот как было дело. Уже под заморозки на озеро опустилась стая лебедей. Они стали по своему звать Приемыша, а тот все торопился домой. Но потом Приемыш затосковал и стал кричать на берегу словно человек. Тогда Тарас попробовал закрыть его в доме, но и там Приемыш достал старика. Он целый день простоял на одной ноге у дверей и не переставая кричал. Тарас сжалился и отпустил его, зная, что лебедь пропадет, если улетит с другими лебедями. Ведь Приемыш никогда не летал и не был приучен к дальним перелетам. Но Тарас все равно отпустил лебедя. Два дня тот плавал к своим, но каждый раз возвращался, словно прощаясь с домом. А на третий день Приемыш отплыл недалеко от берега, повернулся и жалобно загоготал, словно прося прощения и говоря спасибо. И улетел. А Тарас до сих пор скучает по Приемышу, скучает по другу и Соболько. Иногда им кажется, что вот он сел на озеро, они выбегают из избушки, но на озере пусто.Рисунки и иллюстрации к рассказу «Приемыш»
«Приемыш» – трогательный рассказ о трепетной дружбе человека и лебедя. Это история о доброте, сопереживании и милосердии, благодаря которым мир становится чуть лучше.
Краткое содержание «Приемыш» для читательского дневника
ФИО автора: Мамин-Сибиряк Дмитрий Наркисович
Название: Приемыш
Число страниц: 28. Мамин-Сибиряк Д. Н. «Приемыш». Издательство «Малыш». 1988 год
Жанр: Рассказ
Год написания: 1891 год
Главные герои
Автор-рассказчик – барин, большой любитель охоты и рыбалки.
Тарас – сторож, одинокий старик с добрым чутким сердцем.
Приемыш – лебедь, которого приютил у себя Тарас.
Соболько – старый пес Тараса, его верный друг.
Сюжет
В дождливый летний вечер рассказчик вышел к Светлому озеру, где жил его давнишний приятель – сторож Тарас. Верный сторожевой пес Соболько поначалу принялся лаять, но, учуяв знакомый запах, успокоился – он давно и хорошо знал рассказчика.
Тараса в избушке не оказалось, и в ожидании хозяина рассказчик принялся заваривать чай. Вскоре на водной глади озера показалась лодка Тараса, и Соболько принялся радостно лаять. К большому удивлению рассказчика он увидел красивого белого лебедя, плывшего возле лодки. Старик рассказал ему, как месяц назад охотники убили взрослых лебедей, и он приютил у себя осиротевшего малыша. Тарас очень привязался к лебедю, и назвал его Приемышем.
Приемыш отвечал взаимностью своему новому другу – по утрам он плавал кормиться в протоку, и неизменно возвращался домой. Рассказчик предположил, что осенью лебедь улетит в теплые края, но Тарас надеялся, что Приемыш перезимует в его избушке. Он категорически отказался подрезать крылья питомцу, как то советовали другие охотники – Тарас не представлял, как можно изувечить божье создание в угоду собственной прихоти.
Рассказчик пробыл у Тараса целый день. Было видно, что старик всем сердцем прикипел к красивой гордой птице, да и Соболько очень привязался к Приемышу. Прощаясь, Тарас пригласил рассказчика приехать осенью, поохотиться на рябчиков.
Когда рассказчик навестил сторожа поздней осенью, он не узнал его – настолько больным и усталым тот выглядел. Выяснилось, что Приемыш покинул его. А дело было так. На озеро опустилась стая лебедей, улетающих на юг. Они принялись звать с собой Приемыша, но тот не откликался. Затем он затосковал, и принялся кричать на берегу, словно измученный человек. Тарас, понимая, что Приемыш, который никогда не летал на дальние расстояния, погибнет во время перелета, попытался было запереть лебедя в избушке, но тот целый день прокричал у двери. Старик сжалился над птицей и отпустил ее. Два дня Приемыш общался с лебединой стаей, но каждый раз возвращался. А на третий день он жалобно загоготал и уже навсегда улетел.
С тех пор Тарас стал грустным, замкнутым. Тосковал по другу и Соболько. Иногда им казалось, будто лебедь вернулся. Они выбегали на улицу, но на озере было пусто.
План пересказа
- Избушка сторожа Тараса.
- Встреча со стариком.
- История Приемыша.
- Встреча осенью.
- Одинокий Тарас.
- Прощание с Приемышем.
Главная мысль
Если любишь всем сердцем, нужно уметь отпускать.
Чему учит
Рассказ учит любить и беречь природу, и при этом понимать, что для диких животных и птиц лучшей является жизнь на воле. Также произведение учит уважать чужие желания и чувства, и никого не удерживать возле себя силой.
Отзыв
Нужно обладать большой мудростью, чтобы понять и принять потребности другого существа. Старый сторож Тарас позволил своему любимцу улететь на юг, и тем самым доказал свою искреннюю любовь к нему.
Рисунок-иллюстрация к рассказу Приемыш.
Пословицы
- Насильно мил не будешь.
- Птица сильна крыльями, а человек дружбой.
- Воля птичке дороже золотой клетки.
- Золотая клетка соловью не потеха.
Что понравилось
Понравилось, как Тарас, который очень любил Приемыша и не хотел с ним расставаться, все же нашел в себе силы отпустить его. Хочется верить, что лебедь выжил, и весной вернулся на родное озеро.
Тест по рассказу
- Вопрос 1 из 10
Кто является автором произведения «Приемыш»?</h3>
- <label>Дмитрий Мамин-Сибиряк</label>
- <label>Виталий Бианки</label>
- <label>Павел Бажов</label>
- <label>Александр Куприн</label>
(новая вкладка)
У деда был еще один питомец – пёс. Так они с лебедем перестали опасаться друг друга, даже стали играть. На удивление, они и ели уже из одной миски! Старик только любовался их дружбой. Да и им самим любовались, когда он шел на лодке, а впереди плыл красавец-лебедь.
К лебедю он относился совсем как к родному ребенку, поэтому-то его и можно назвать приёмышем.
И всё же время пришло, когда лебедь стал совсем взрослым. Кроме того, прилетела на озеро стая таких же прекрасных птиц. Лебедь, хоть и боялся, но хотел примкнуть к ним. Сначала Тарас закрыл его в доме, желая спасти. Человек думал, что его питомец не способен улететь со стаей. Ведь там молодых птиц воспитывают, тренируют, а этот с трудом себе еды добудет. Где уж там лететь в теплые края! Но так плакал по-птичьи лебедь, что отпустил его Тарас. По его словам приёмыш бросился к родным птицам, но остановился, будто прощаясь с приёмным отцом, крикнул по-своему, мол, спасибо за хлеб-соль. И улетел в дальний путь. Лебедь сделал свой выбор.
Всё-таки порода взяла своё. Хочется верить, что птица, по-человечьи, испытывала чувство благодарности к старику Тарасу, который так нежно о ней заботился.
Оцените произведение: Голосов: 509
Читать краткое содержание Приемыш. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений
Мамин-Сибиряк. Краткие содержания произведений
Картинка или рисунок Приемыш
Другие пересказы и отзывы для читательского дневника
- Краткое содержание Книжный вор Зузак
Главный рассказчик в произведении – Смерть. Персонаж ужасно устал от своей работы, поскольку начинается Вторая мировая война и работы действительно много. Смерть пристально наблюдает за жизнью Лизель.
- Краткое содержание Драгунский Англичанин Павля
Юмористическую историю «Англичанин Павля» написал советский писатель Виктор Юзефович Драгунский. Это произведение входит в сборник «Денискины рассказы». Главный герой этих произведений — мальчик Дениска
- Краткое содержание Дидро Монахиня
В этом литературном шедевре рассказывается о молодой послушнице монастыря св. Марии Сюзанне Симонен, которая сидя в келье, обращается в своих записках, а именно их представляет повествование, к маркизу де Круамару.
- Краткое содержание Трифонов Старик
Как-то раз пенсионеру Летунову Павлу Евграфовичу, живущему в дачном поселке, приходит письмо от его подруги молодости Аси Игумновой, в нем она приглашает Павла Евграфовича в гости
- Краткое содержание Тургенев Смерть
Тема смерти звучит в большинстве прозаических произведений замечательного русского писателя Ивана Тургенева, в том числе и в рассказе «Смерть». В нем писатель выступает в роли наблюдателя и повествователя
Содержание:
Создание произведения и главные герои
Произведение «Приемыш» Мамин-Сибиряк написал в 1891 году в жанре рассказа о животных. Дмитрий Наркисович жил в это время в Петербурге, но не забывал родной уральский край, где прошли годы его детства. Описывая природу, он тонко передавал естественную красоту и подсказывал, как нужно о ней заботиться. Пронизанное душевной теплотой произведение учит младшее поколение доброте и состраданию, бережному отношению к хрупкому миру.
Повествование рассказа идет от имени автора — барина, большого любителя охоты и рыбной ловли. На досуге он любит гулять по лесу и в окрестностях озер, водит дружбу с местными лесничими и сторожами. Во время рассказа сударь сталкивается с персонажами, о которых с удовольствием составляет рассказ:
- Тарас. Пожилой одинокий сторож, человек с добрым и отзывчивым сердцем. Обитает почти 40 лет в рыбачьей избушке на берегу Светлого озера. Когда-то у него была семья и дом, но из-за жизненных обстоятельств он живет одиноко (бобылем).
- Приемыш. Молодой лебедь, которого старик спас от гибели.
- Соболько. По описанию — старый пес, верный слуга и друг Тараса.
Краткое содержание
Автор передает читателям историю о том, как одинокий пожилой сторож приручил лебедя. Живя у озера, Тарас становится свидетелем многих трагедий. Однажды здесь убили пару лебедей. Их птенец успел скрыться в зарослях камыша. С тех пор старик стал подкармливать малыша, но дружбу с ним не водил. Когда настали холодные времена, ему пришлось вмешаться в законы природы. Тарас спрятал птенца в сарае, где ему было тепло и сытно.
Вскоре лебедь стал проявлять интерес к жизни сторожа, который относился к нему по-отечески внимательно. Как и собаку Соболько, он считал гордую птицу частью своей семьи. Постепенно пес и Приемыш сдружились и стали есть из одной миски. Тарас любовался их трепетным отношением друг к другу. Часто со стороны окружающим представлялась живописная картинка: сторож плыл в лодке по реке, а впереди по водной глади скользил красивый лебедь.
Вскоре лебедь стал здоровой взрослой птицей. Тарас понимал, что момент прощания с ним близок. К тому же на озеро прилетела стая таких же лебедей, к которым стремился примкнуть Приемыш. Сначала старик боялся за крылатого друга, запирал его в сарае. Он думал, что лебедь не сможет жить в стае, ведь там птиц воспитывают с младенчества. Его питомец с трудом мог добыть еды для себя. Где уж такому лететь в далекие теплые края?
Однако Приемыш плакал по-птичьи, и сторож рискнул, отпустил его к собратьям. По его словам, лебедь с радостью бросился к стае. Два дня он общался с птицами и возвращался, но на третьи сутки старик его не дождался, Приемыш покинул дом, где вырос, навсегда.
Тарас и Соболько много дней ждали его возвращения, с грустью смотрели в небо. Иногда им казалось, что их друг вернулся, и они выбегали к озеру, но напрасно — водная гладь была пустынной.
Пересказ и план для читательского дневника
Автор отмечает, что расставание с питомцем далось Тарасу очень тяжело. Он постарел и очень долго переживал за судьбу лебедя. Будучи умным и добрым человеком, старик поступил правильно и отпустил подкидыша в собственный полет. Нельзя распоряжаться судьбой живого существа, держать насильно, без воли. Однако герой привязался к лебедю, поэтому разлука далась очень тяжело. Пересказ произведения в сокращении можно составить на основе плана:
- Путь автора к домику Тараса, скрытому камышом.
- Верный Соболько.
- Пустая избушка.
- Встреча со старым сторожем.
- История лебедя Приемыша.
- Совет автора.
- Приход поздней осени.
- Одиночество Тараса.
- Стая лебедей.
- Прощание с дорогим питомцем.
Расставание друзей навеки трогает душу читателей. Автор описывает, как лебедь отплыл от берега, остановился и, обернувшись, крикнул что-то по-своему. Он словно благодарил Тараса за заботу, участие, хлеб и соль. Как бы ни было сложно старику, он понимал, что каждому свое. Человеку — земные дела, а приемной птице — небо. Обладая мудростью, он чувствовал потребности других живых существ.
Отправив Приемыша в стаю, герой доказал свою любовь. Так и родители отпускают своих детей. Сердце плачет, а душа понимает, что ребенок вырос и ему нужно быть самостоятельным.
Главная мысль
Сказка Мамина-Сибиряка учит любить природу и понимать, что для птиц и зверей нет ничего лучше, чем жизнь на воле.
Важно уважать чужие чувства и никого не удерживать рядом с собой силой.
Кратко записать содержание произведения в читательский дневник позволит такой план:
- Автор приехал поприветствовать знакомого старого сторожа и познакомился с его ручным лебедем.
- Повествование Тараса о том, как он нашел и приручил Приемыша.
- Визит автора в избушку старика осенью после того, как лебедь покинул свою обитель.
- Рассказ старика о том, что Приемыш увидел стаю лебедей на озере и захотел присоединиться к ним.
- Тарас не стал удерживать птицу, после прощания она улетела навсегда.
Основная мысль рассказа заключается в том, что следует учиться милосердию. Нельзя проходить мимо раненой птицы, зверька, просящего о помощи человека. На примере сказки автор показывает, как сострадание приносит радость и дарит смысл жизни. С Тарасом и Соболько остались тепло и свет, которые дарил лебедь.
Лебедь улетел, но он будет радовать грациозностью и красотой людей в других уголках мира. Очень хочется, чтобы судьба уберегла его от людской жестокости и зла.
После ознакомления с кратким содержанием школьникам рекомендуется прочесть рассказ полностью. Это можно сделать онлайн или в бумажном варианте.
Еще тесты
Читайте также
«Недоросль» — краткое содержание ? комедии Д. И. Фонвизина»Ася» — краткое содержание ? повести И. Тургенева»Робинзон Крузо» — краткое содержание романа Д. Дефо»Фауст» — краткое содержание ? трагедии И. Гете
Используемые источники:
- https://blmb.ru/priyomysh/
- http://coolchtivo.blogspot.com/2018/11/blog-post12.html
- https://obrazovaka.ru/chitatelskiy-dnevnik/priemysh.html
- http://chitatelskij-dnevnik.ru/kratkoe-soderzhanie/mamin-sibiryak/priemysh
- https://nauka.club/literatura/kratkie-soderzhaniya/priemysh.html
Сказка о рыбаке и рыбке
Время чтения: 6 мин.
Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года.
Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла свою пряжу.
Раз он в море закинул невод —
Пришёл невод с одною тиной.
Он в другой раз закинул невод —
Пришёл невод с травой морскою.
В третий раз закинул он невод —
Пришёл невод с одною рыбкой,
С не простою рыбкой — золотою.
Как взмолится золотая рыбка!
Голосом молвит человечьим:
«Отпусти ты, старче, меня в море!
Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь чем только пожелаешь».
Удивился старик, испугался:
Он рыбачил тридцать лет и три года
И не слыхивал, чтоб рыба говорила.
Отпустил он рыбку золотую
И сказал ей ласковое слово:
«Бог с тобою, золотая рыбка!
Твоего мне откупа не надо;
Ступай себе в синее море,
Гуляй там себе на просторе».
Воротился старик ко старухе,
Рассказал ей великое чудо:
«Я сегодня поймал было рыбку,
Золотую рыбку, не простую;
По-нашему говорила рыбка,
Домой в море синее просилась,
Дорогою ценою откупалась:
Откупалась чем только пожелаю
Не посмел я взять с неё выкуп;
Так пустил её в синее море».
Старика старуха забранила:
«Дурачина ты, простофиля!
Не умел ты взять выкупа с рыбки!
Хоть бы взял ты с неё корыто,
Наше-то совсем раскололось».
Вот пошёл он к синему морю;
Видит — море слегка разыгралось.
Стал он кликать золотую рыбку.
Приплыла к нему рыбка и спросила;
«Чего тебе надобно, старче?»
Ей с поклоном старик отвечает:
«Смилуйся, государыня рыбка,
Разбранила меня моя старуха,
Не даёт старику мне покою:
Надобно ей новое корыто;
Наше-то совсем раскололось».
Отвечает золотая рыбка:
«Не печалься, ступай себе с богом.
Будет вам новое корыто».
Воротился старик ко старухе,
У старухи новое корыто.
Ещё пуще старуха бранится:
«Дурачина ты, простофиля!
Выпросил, дурачина, корыто!
В корыте много ль корысти?
Воротись, дурачина, ты к рыбке;
Поклонись ей, выпроси уж избу».
Вот пошёл он к синему морю
(Помутилося синее море).
Стал он кликать золотую рыбку.
Приплыла к нему рыбка, спросила:
«Чего тебе надобно, старче?»
Ей старик с поклоном отвечает:
«Смилуйся, государыня рыбка!
Ещё пуще старуха бранится,
Не даёт старику мне покою:
Избу просит сварливая баба».
Отвечает золотая рыбка:
«Не печалься, ступай себе с богом,
Так и быть: изба вам уж будет».
Пошёл он ко своей землянке,
А землянки нет уж и следа;
Перед ним изба со светёлкой,
С кирпичною, белёною трубою,
С дубовыми, тесовыми вороты.
Старуха сидит под окошком,
На чём свет стоит мужа ругает:
«Дурачина ты, прямой простофиля!
Выпросил, простофиля, избу!
Воротись, поклонись рыбке:
Не хочу быть чёрной крестьянкой,
Хочу быть столбовою дворянкой».
Пошёл старик к синему морю
(Неспокойно синее море).
Стал он кликать золотую рыбку.
Приплыла к нему рыбка, спросила:
«Чего тебе надобно, старче?»
Ей с поклоном старик отвечает:
«Смилуйся, государыня рыбка!
Пуще прежнего старуха вздурилась,
Не даёт старику мне покою:
Уж не хочет быть она крестьянкой
Хочет быть столбовою дворянкой».
Отвечает золотая рыбка:
«Не печалься, ступай себе с богом».
Воротился старик ко старухе,
Что ж он видит? Высокий терем.
На крыльце стоит его старуха
В дорогой собольей душегрейке,
Парчевая на маковке кичка,
Жемчуги огрузили шею,
На руках золотые перстни,
На ногах красные сапожки.
Перед нею усердные слуги;
Она бьёт их, за чупрун таскает.
Говорит старик своей старухе:
«Здравствуй, барыня-сударыня дворянка!
Чай, теперь твоя душенька довольна».
На него прикрикнула старуха,
На конюшне служить его послала.
Вот неделя, другая проходит,
Ещё пуще старуха вздурилась;
Опять к рыбке старика посылает:
«Воротись, поклонись рыбке:
Не хочу быть столбовою дворянкой.
А хочу быть вольною царицей».
Испугался старик, взмолился:
«Что ты, баба, белены объелась?
Ни ступить, ни молвить не умеешь.
Насмешишь ты целое царство».
Осердилася пуще старуха,
По щеке ударила мужа.
«Как ты смеешь, мужик, спорить со мною,
Со мною, дворянкой столбовою?
Ступай к морю, говорят тебе честью;
Не пойдёшь, поведут поневоле».
Старичок отправился к морю
(Почернело синее море).
Стал он кликать золотую рыбку.
Приплыла к нему рыбка, спросила:
«Чего тебе надобно, старче?»
Ей с поклоном старик отвечает:
«Смилуйся, государыня рыбка!
Опять моя старуха бунтует:
Уж не хочет быть она дворянкой,
Хочет быть вольною царицей».
Отвечает золотая рыбка:
«Не печалься, ступай себе с богом!
Добро! будет старуха царицей!»
Старичок к старухе воротился,
Что ж? пред ним царские палаты,
В палатах видит свою старуху,
За столом сидит она царицей,
Служат ей бояре да дворяне,
Наливают ей заморские вина;
Заедает она пряником печатным;
Вкруг её стоит грозная стража,
На плечах топорики держат.
Как увидел старик-испугался!
В ноги он старухе поклонился,
Молвил: «Здравствуй, грозная царица!
Ну теперь твоя душенька довольна?»
На него старуха не взглянула,
Лишь с очей прогнать его велела.
Подбежали бояре и дворяне,
Старика взашей затолкали.
А в дверях-то стража подбежала,
Топорами чуть не изрубила,
А народ-то над ним насмеялся:
«Поделом тебе, старый невежа!
Впредь тебе, невежа, наука:
Не садися не в свои сани!»
Вот неделя, другая проходит,
Ещё пуще старуха вздурилась:
Царедворцев за мужем посылает.
Отыскали старика, привели к ней.
Говорит старику старуха:
«Воротись, поклонися рыбке.
Не хочу быть вольною царицей,
Хочу быть владычицей морскою,
Чтобы жить мне в окияне-море,
Чтоб служила мне рыбка золотая
И была б у меня на посылках».
Старик не осмелился перечить,
Не дерзнул поперёк слова молвить.
Вот идёт он к синему морю,
Видит, на море чёрная буря:
Так и вздулись сердитые волны,
Так и ходят, так воем и воют.
Стал он кликать золотую рыбку.
Приплыла к нему рыбка, спросила:
«Чего тебе надобно, старче?»
Ей старик с поклоном отвечает:
«Смилуйся, государыня рыбка!
Что мне делать с проклятою бабой?
Уж не хочет быть она царицей,
Хочет быть владычицей морскою:
Чтобы жить ей в окияне-море,
Чтобы ты сама ей служила
И была бы у ней на посылках».
Ничего не сказала рыбка,
Лишь хвостом по воде плеснула
И ушла в глубокое море.
Долго у моря ждал он ответа,
Не дождался, к старухе воротился
Глядь: опять перед ним землянка;
На пороге сидит его старуха,
А пред нею разбитое корыто.
Читаем детям сказки на ночь
С самого своего появления на свет малыш учится взаимодействовать с окружающим миром.
Сказка является проводником для ребенка, учит доброте, справедливости, показывает что хорошо, а что плохо. Детям легче познавать окружающий мир через произведения, доступным языком объясняющие закономерности жизни.
Поговорим о том, почему лучше читать сказки детям перед сном и о пользе такого времяпрепровождения для малышей.
Чтение ребенку на ночь — в чем польза
Литература занимает особое место в жизни каждого человека. Для малышей книга друг и учитель, она завораживает и успокаивает, погружает в безграничный мир фантазии. Чтение сказок перед сном играет важную роль, оно способствует:
- воспитанию любви к книгам с самого детства. В подростковом возрасте станет сложно приучить ребенка к чтению литературы, ведь в век высоких технологий современным детям предоставляется множество других форм проведения досуга. Необходимо прививать интерес к книге с малых лет.
- развитию речи и словарного запаса. Ребенок насыщает свою речь новыми словами, на примере текста интуитивно изучает незнакомые ранее словесные конструкции.
- расширению кругозора. Малыш получает новые знания, изучает окружающий мир через книгу.
- эмоциональному и аналитическому развитию. Когда малыш слушает сказку, он испытывает самые разные ощущения, тем самым развивая свой эмоциональный интеллект, а смысловая нагрузка произведения заставляет задумываться, анализировать.
- духовному развитию. Из сказок малыш черпает для себя понятия добра и зла, узнает, что такое хорошо, а что плохо. Ребенок учится поступать правильно, быть добрым и честным.
- спокойному сну. Прослушивание сказки умиротворяющая деятельность, ребенок расслабляется, успокаивается и начинает постепенно засыпать. Плавный переход от бодрствования ко сну является залогом здорового и хорошего отдыха.
- укреплению отношений между взрослым и ребенком. Дети любят, когда им уделяют внимание, в такие моменты они ощущают себя важными, любимыми, нужными. Совместное чтение сближает родителей и малыша, делает их отношения доверительными и создает приятные воспоминания.
Выбор книг для чтения детям
Многие родители испытывают трудности с выбором книг для чтения перед сном. Важно подобрать такую литературу, которую ребенок смог бы понять. Поэтому выбирая, какую книгу прочесть малышу, опирайтесь на его возраст.
Книги детям до 3 лет
В раннем возрасте дети еще не могут сконцентрироваться на длинных произведениях. Самым маленьким лучше предлагать книги с минимумом текста и большими картинками, которые малышу будет интересно рассматривать. Можно читать небольшие стишки, ведь маленькие дети хорошо воспринимают рифму.
Сказки для детей 3-4 года
В этот период детям уже можно предлагать небольшие сказки. Ребенок уже достаточно развит для понимания их сюжета. В три-четыре года малыши с интересом знакомятся с русскими народными сказками: Колобок, Теремок, Маша и медведь, Заюшкина избушка, Гуси-лебеди, Репка, Курочка Ряба, Морозко, Лиса и Тетерев. Можно предлагать к ознакомлению небольшие произведения Александра Сергеевича Пушкина: У Лукоморья дуб зеленый, Сказка о рыбаке и рыбке и Братьев Гримм: Волк и семеро козлят, Бременские музыканты, Белоснежка и семь гномов, Горшочек каши.
Сказки и поучительные рассказы для детей 5-7 лет
Ребенок растет, но продолжает фантазировать, мечтать, в его жизни еще долгое время особую роль будет занимать сказка. Девочки и мальчики будут в восторге от произведений Ганса Христиана Андерсена: Снежная Королева, Дюймовочка, Стойкий оловянный солдатик, Оле-Лукойе, Новое платье короля, Свинопас, Гадкий утенок. А какие поучительные сказки и стихи написал для детей Самуил Яковлевич Маршак: Двенадцать месяцев, Кошкин дом, Вот какой рассеянный, Почта.
В пять-семь лет детям, помимо сказок, уже становятся интересны небольшие повести. Замечательным детским автором является Николай Николаевич Носов, его произведения добрые, заставляют малышей посмеяться: Живая шляпа, Три охотника, Находчивость, Мишкина каша. Также ребенка не оставит равнодушным сборник Виктора Юзефовича Драгунского Денискины рассказы.
Дети старше пяти лет начинают активно интересоваться окружающим миром: животными, птицами, растениями, погодными явлениями. В их речи все чаще слышится почему. Не оставляйте вопросы малышей без внимания, читайте им небольшие статьи из детских энциклопедий, дети с интересом будут слушать и узнавать новое.
Все эти произведения знакомы многим поколениям родителей, вызывают теплые чувства и воспоминания из собственного детства. Читайте их с ребенком и, без сомнения, это принесет пользу и научит малыша только доброму, чистому, светлому.
Совместное чтение семейные традиции
Чтение взрослым ребенку уютный, семейный отдых. Он успокаивает подвижную детскую психику, пробуждает воображение, заставляет подумать. После прочтения произведения важно, чтобы малыш отвечал на вопросы родителя, старался пересказать прочитанное. Это будет развивать его концентрацию и память.
Важнейшей задачей чтения является привитие малышу любви к книгам. Замечательно, если родители тоже любят читать, тогда ребенок будет видеть перед собой положительный пример.
В возрасте 5-6 лет можно постепенно начинать учить малыша читать. Читающий ребенок грамотнее своих сверстников, у него большой словарный запас и широкий кругозор. Обученный грамоте ребенок легче адаптируется к учебе в первом классе, ему проще дается школьная программа.
Учиться читать можно и в домашних условиях, но лучше доверить образование малыша профессионалам. Опытный педагог сможет последовательно обучить ребенка чтению, начиная с изучения звуков и алфавита, заканчивая таким уровнем, на котором ребенок сможет довольно бегло воспроизводить текст.
Совместное чтение это не только вклад в будущее малыша, но и приятное времяпрепровождение, которое оставит теплые воспоминания и у взрослого, и у ребенка. Читайте книги всей семьей.
Читать сказки для детей онлайн — огромный выбор бесплатных произведений на любой вкус
Сказочные произведения для малышей
Народные детские сказки читать необходимо с раннего возраста. Они имеют мощный воспитательный эффект и надолго увлекают каждого ребёнка. Читать эти произведения можно не только перед сном, но и в течение дня, после занятий в школе, на перемене в классе, в очереди. На сайте вы увидите более 500 сказок, которые можно прочитать в удобное время.
Польза для детей
Сказки на ночь читать рекомендуют психологи. Каждый рассказ поучительный, содержит мораль, которая указывает на определённые недостатки характера или поведения персонажей. На таких примерах удобно объяснять ребёнку, какие поступки правильные, а какие – нет.
Во время чтения сказок дети:
- учатся анализировать жизненные ситуации, логически мыслить, искать выходы;
- узнают о вечных ценностях, морали, добре и зле;
- развивают фантазию, учатся мыслить творчески;
- приятно проводят время.
Каждый рассказ преподнесён в юмористической форме. Забавные ситуации, которые случаются с персонажами, не только поучают, но и развлекают малыша. Даже короткий текст может быть интересным и красочным.
Многообразие произведений
На сайте вы получаете бесплатный доступ к сказкам без регистрации. Это очень удобно, поскольку можете в любой момент зайти на ресурс и прочитать произведение онлайн. Здесь собрано творчество таких писателей, как братьев Гримм, Андерсена, Перро, Линдгрен, Кэрролл, Бианки, Толстого и других известных авторов. Их детские произведения простые для понимания и увлекательные.
Народное творчество будет не менее интересным и полезным для вашей маленькой дочери или сына. Сказки народов мира знакомят детей с различными культурами, позволяют окунуться в менталитет других стран. Даже краткий рассказ увлечёт малыша, позволит узнать много нового, разовьёт воображение.
Поучительные истории Л.Н. Толстого, лирика А.С. Пушкина, рассказы зоологической тематики В.В. Бианки, сказки в стихах К.И. Чуковского, С.Я. Маршака – это лишь часть трудов, любимых многими поколениями детей. Педагоги не зря советуют как можно раньше начать читать сказки, написанные гениями классической русской литературы (конечно, подходящие по возрасту). Они имеют ярко выраженный воспитательный эффект, заставляют думать и анализировать, переносить модель поведения героев на собственную жизнь. Сказки для детей в стихах легко воспринимаются на слух, запоминаются, очень полезны для развития памяти.
Не нужно думать, что российские дети не заинтересуются сказками иностранного происхождения. Даже малыши, посещающие детский сад, наверняка уже знакомы со многими известными и любимыми героями. Достаточно назвать Дюймовочку, Золушку, Кота в сапогах, Белоснежку, Маугли. Сказки онлайн таких авторов зарубежной мировой литературы, как Оскар Уайльд, Льюис Кэролл, Редьярд Киплинг, Астрид Лингерд, Шарль Перро, Братья Гримм, не оставят равнодушными не только детей, но и взрослых.
Как часто нужно читать сказки
Педагоги и психологи отвечают одинаково: «Чем чаще, тем лучше». Можно использовать любую возможность, когда мама или папа находится с ребенком, и имеется свободная минутка. В машине, на даче, в очереди в детскую поликлинику, на остановке общественного транспорта – где угодно можно найти время для чтения. Конечно, не всегда в сумочке лежит подходящая книга для детей, но есть один очень удобный и доступный способ постоянно иметь при себе целый арсенал текстов сказок. Достаточно просто обладать доступом в интернет и возможностью открыть страницу нашего сайта через планшет, телефон и любое другое устройство.
Сказка, рассказанная на ночь. Эльфия Садекова
Эльфия Садекова
одной далёкой и глухой деревушке, жили-были старик со старушкой. Тихо и размеренно протекали их дни, пока…
Не случилось большое несчастье. Их дочь и зять пропали, уехав отдыхать в далёкую и неведомую страну, оставив им двух малышей. Дети очень скучали без своих родителей. Особенно тяжело переживала это внучка, которой было всего лишь два годика, она целыми днями плакала. Но не меньше печали было в глазах внука, даже если он старался сдерживать слёзы. Возраст внука вполне ещё позволял ему эту солёную влагу.
Вот такое печальное начало у нашей сказки.
Но дни пробегали за днями, а ночи пролетали ещё более незаметно. Прошло лето, за ним и осень, наступила холодная и суровая зима. Год был снежный, избушку стариков завалило, чуть ли не по самую макушку. Вся завалинка и крыша стояли накрытыми белой пуховой периной зимы. Даже ставни и окна припорошились снегом, а стёкла, разрисовал морозец диковинными узорами. И стояла сказочная избушка на краю деревни, у самого леса…
Длинными, зимними ночами, нередко можно было слышать завывание ветра или диких зверей. В печке трещали поленья, а под половицей — сверчок. Тёплые бабушкины носочки грели ножки, свисающие с огромного старого сундука. Сидели детки, накрытые дедушкиным пледом, прижав к себе игрушки, и слушали очередную сказку, рассказанную на ночь. Под ритмичный стук своих спиц начинала старушка рассказ. Голос её окутывал слушателей и погружал их в мир сказок и грёз. Больше всего детям нравился счастливый конец всех историй. Лица их расплывались в довольной улыбке, ведь они переживали все невзгоды с героями сказок. Где-то там, глубоко в душе, жила в них надежда на чудо, которое должно было произойти именно с ними. Дети привыкли к простой обстановке неказистого деревенского домишки, многое здесь доставляло радость. Сколько тёплых воспоминаний останется с ними на всю дальнейшую жизнь: пыхтящий над своей работой дедушка, стучащая спицами бабушка и их длинные, со счастливым концом сказки.
А начинались все они так: «Было это или нет, мне рассказывал мой дед, а ему лесовичок, старый местный старичок.»
Сказка о лесном чудаке-старике
ил да был в глухом лесу, в небольшой землянке, старый древний лесовик. Чужаков пугал, стращал, лес в обиду не давал, и зверью защитой слыл, вот такой чудной он был. Внешне может неказист, но зато душою чист. Людям зла не причинял и за зря не обижал. И от всех держал в секрете, что волшебный дар имел, чудеса творить умел.
Ну так вот, была у лесовика такая привычка — зимними предновогодними ночами бродить и устраивать людям испытания — на доброту и отзывчивость, на сострадание и милосердие. Выдержавшие испытание награждались исполнением сокровенного желания. Так как происходило всё под новый год, никто и не догадывался, что чудеса творит странный дед, побывавший у них в гостях. Некоторые его жалели, иные насмехались над его лохмотьями и внешностью, кто-то был просто равнодушен к чужому горю, но ни на кого не таил зла старичок. Он просто любит делать добро и радовать окружающих.
В землянке лесовика всегда было немного тесновато, здесь получали приют зайцы и белочки, ежи и совы, лисы и волки, а также многие иные животные. Все нуждающиеся в помощи вели себя дружелюбно в отношении друг с другом. Ведь только познавший беду может иметь сострадание. Частенько можно было видеть, как зверушки несли к землянке кто что мог. Только от людей скрывалось место расположения жилища лесовика. Исключение составляли заблудившиеся в лесу и выбившиеся из сил путники. Это зверушки выводили их сюда. Каждый, кто побывал в землянке, считал своим долгом помогать старичку в его добрых делах.
В любое время года и при любой погоде было в этой части леса шумно. Постоянные жители избушки имели свои обязанности. Каждый выполнял свою работу: мишка-топтыгин — главный пчеловод, приносил из лесу мёд, иногда малину с рыбой. Всю непосильную для других работу выполнял: заготавливал дрова на зиму, избушку чинил и помогал другим, когда нужно было тяжёлые вещи переносить. Лисичка-сестричка за порядком следила, жилище в чистоте содержала и бранила всех грязнуль. Ёж помощником ей был, двор от листьев очищал, мусор всюду прибирал и солому для растопки припасал. Лягушка-квакушка да мышка-норушка хлеб пекли и ватрушки; всё, что другие приносили, сушили, крошили, парили, жарили и заготавливали на зиму для всей большой компании. Серый волк печку топил, хворост в лесу добывал, деревьев за зря не губил, хоть тепло и любил. Жила с ними так же коза-дереза, задира и забияка, но характер тяжёлый прощали ей, за сытное и лечебное молоко. Помогала дереза другим зверям собирать грибы и ягоды на зиму, да на прокорм. Старик-лесовик, за всеми ими приглядывал, кому и чем заняться указывал, лечил больных, травы заготавливал и напитки варил чудодейственные. Уложив всех на ночь спать, сказку поучительную рассказывал, о том, как добро побеждает зло, труд облагораживает любого, а красивая внешность не заменит доброго сердца и много других историй. Одной из его любимейших сказок была о девушке с ангельским лицом, которую звали Нютой. Начиналась она так:
«За горами, за долами, на деревне аль в селе, точно знаю – на земле, жили-были муж с женой. И в печали дни их шли, дочь пока не обрели. Родилась бела, румяна, вся красива, без изъяна, не ребёнок – ангелок. Дочь назвали Нюточкой, Нюточкой-Анюточкой, надышаться не могли, лелеяли, нежили, ласкали и получили плод. Вот.
Нюточка – красавица, всем уж очень нравится, больше всех себе самой. Не перечти мать с отцом, для такого для дитя, всё исполните шутя. Коли спор, она права. Уж о ней пошла молва: не дитя ль особ великих, не подкидыш ли она?
Много прошло с тех пор времени, девочка пригожая росла, матери с отцом на радость цвела. И дожив до своих пятнадцати лет, ни разу не сварила Нюточка обед, полов никогда не мыла, не мела, на всём готовом с рожденья жила. Белых рук своих не марала, и забот ни каких не знала, кроме как на себя любоваться, и желала надолго такою остаться. Слыхала она от соседей, что где-то в лесу живёт старичок, которому от роду давно уже за сотню перевалило. Сказывали, будто он про всё на свете знает и может дельный совет дать. Только вот беда — никто точно не знал дорогу к нему. Это печалило и беспокоило Нюточку, но желание оставаться вечно молодой было в ней сильнее всяких сомнений.
Стала батюшку она просить в лес на поиски старичка пойти. Укоряла в сердцах, обвиняла в том, что любит Нюточку мало, коли услугу такую исполнить не может — всё же просит его родимая дочь. Попечалился батюшка, погоревал, но чего не сделаешь ради своего дитя. Собрала ему жена в котомку еды немножко. Лапти новые отец надел, обнял всех на прощанье и пошёл на поиски старика-лесовика.
День прошёл, потом другой, дальше – больше, уж не счесть, сколько их пролетело. Пригорюнилась жена, что осталась без мужа. Нюточка думу думает, и печалится не о пропавшем батюшке, а о несбывшейся мечте. Теперь стала Нюточка просить мать найти ей старика лесовика. Не забывала она и отца упомянуть, что любил он её, видно, сильнее, чем мать. Бедной женщине нечем ответить на речи дитя своего, и мужа сидя дома из беды не вытащишь. Собрала она в дорогу котомку с хлебом да водицей. Поклонилась родимому дому, обняла строптивую дочь и пошла в дальний лес на поиски мужа и старичка-лесовика.
И с тех самых пор осталась Нюточка одна, без матери и отца. Некому теперь в избе прибраться, еды приготовить, печь растопить или какую другую работу выполнить, не приучена красавица такими глупостями заниматься. Погрустила она немного об отце с матерью, а больше всего о том, что кормильцев лишилась. И тут судьба ей удачная выпала — сыну барскому приглянулась белолицая, не осталась зиму лютую в холоде и голоде проводить. Пригласил он Нюточку в барские хоромы, гостевать, жить в своё удовольствие, вкусно есть и мягко спать, рук белых работой не нагружать.
Не долго жила она в хоромах нарядных и тёплых, в скором времени перевели её в комнату для прислуги домашней, видать, и красота не помогла удержать той любви, что не было. Вот тогда стала задумываться Нюточка, как не ценила бескорыстную любовь родителей своих. Теперь в прислугах находится за угол холодный и чёрствый хлеб, с утра и до ночи работает, спины не разгибая.
Дожила она у бар до весны и тем же самым путём да дорогою направилась в дальний глухой лес, с чистой водицей и чёрствым хлебом в котомке. Бродила Нюточка день, потом второй и третий, уж еды с водой не осталось, ноги стёрла в кровь, выбилась совсем из сил, а бредёт. Совсем измученной, нашли зверушки девушку и вывели к избушке старичка-лесовичка.
Рассказала Нюточка старичку о своей жизни, всплакнула и стала просить его помочь найти родителей. Лесовичок отвечал, что рад бы оказать ей такую услугу, но не обладает магической силой и сам со своими беспомощными зверушками нуждается в подмоге. Только расплатиться им нечем.
Последняя надежда на чудо рухнула, и осталась девица-красавица сиротинушкой горемычною. Некому приголубить и слово ласковое сказать ей. Решила Нюточка помощь оказать лесным жителям. С этих самых пор стала девушка вести хозяйство лесовика. Наконец-то и она поняла, как важно ощущать себя нужной. Делая добро, не ждать награды.
Много времени прошло с тех пор, как стала Нюта жить в лесной избушке. Старичок-лесовичок и зверушки очень радовались её присутствию, чувствуя материнское тепло, исходящее от девушки. Каждое утро вставала она раньше всех, стараясь порадовать жителей избушки какой-то новой выдумкой. Ложилась спать, когда все давно уже спали. Была терпелива и мила не только с больными, но и со здоровыми зверушками. Чаще всего капризничала и баловалась неугомонная малышня, готовая перевернуть всё вверх дном. Нюта не проклинала судьбу за то, что жизнь её так обернулась. Руки девушки познали много труда, волосы не так тщательно причёсаны и уложены, времени прихорашиваться, часами глядясь в зеркало, не хватало. Белоручку теперь стало не узнать. Изменился «нежный цветочек» не только внешне, но и многое видела она уже другими глазами. Иными ночами тихо плакала Нюта в свою подушку. Слёзы её лились о том, чего не вернуть: о родителях, о том, что не говорила, как сильно их любит, а ещё плакала она о потерянном времени, которое не повернуть вспять. Жизнь преподала ей хороший урок.
Однажды зимним утром прилетала сорока с весточкой на хвосте. Птичка эта всегда знала, что и где творится. Иногда даже попадала в неприятности от своего чрезмерного любопытства, но это её не останавливало. У каждого свои недостатки. Кто-то привык больше молчать и слушать, а сорока-белобока трещала целыми днями. Всё что видела или слышала, рассказывала каждому встречному. Такой уж у неё неугомонный характер — многие сердились, но со временем прощали выболтанные секреты. Ещё эта чудаковатая птица очень любила блестящие и красивые предметы. Сороку никто и ничто не могли переубедить в том, что «не всё золото, что блестит».
Нюта прибиралась в лесной избушке, когда туда влетела длиннохвостая сорока. Птичка очень любила девушку и считала, что красота неспособна на дурные поступки. Вот такая чудная сорока. Усталая, но неугомонная, она всеми способами пыталась обратить на себя внимание. Прилетела «длиннохвостая» с дальнего леса.
Подлетела она к медведю вся взъерошенная и оживлённая.
— Знаешь, «косолапый», что творится в дальнем лесу? Дикие пчёлы объявили вам, медведям, войну, разогнали всех по берлогам и поставили стражей в дверях — своих кусачих зимних родственников, снежинок. Теперь до весны все «топтыгины» того леса будут под строгим арестом. Если же ослушаются, не миновать им морозных укусов. Смотри, медведь, не услышали бы о том местные пчёлы. Ой, какая будет беда вам…
Глядит «длиннохвостая» — лисица полы веником метёт. Пока медведь не осерчал, переметнулась сорока со своими разговорами к ней.
— Лисица, пришли для тебя тяжёлые времена. Нынче в моде рыжие воротники да шапки. Видала барышень, за дальним лесом живущих. Хвалились они нарядами, чья шапочка красивей и ярче, а воротник богаче. Думаю, что краше лисьей шубки им не найти. Не за горами те времена, когда и сюда эта мода доберётся…
На эти слова лисица лишь фыркнула и отвернулась, занимаясь своими делами. Сорока тут же к лягушке подскочила с вестями.
— Про вас, зелёных да болотных, ужасы слыхала. За дальним лесом и ещё чуть подальше, люди живут, до лягушачьих лапок охочие. Едят их и нахваливают словом заморским – деликатес…
У лягушки от удивления глаза стали ещё круглее и вытаращились. Ничего не ответив болтливой птице, стала она яростно работать ухватом. «Длиннохвостая» отскочила от стряпухи подальше, чтобы та её ненароком не зашибла.
— Ёжик, что тебе скажу, не поверишь — вашего брата вылавливают и наголо стригут, а из иголок ёлки самодельные к новому году сооружают. Говорят, получаются деревца красивее лесных…
Не успел ёж поднять взгляд на сороку, как она уже вспорхнула и к Анюте.
— Нюточка, какая же я несчастная. Стараешься предупредить их о приближающихся невзгодах, а они на меня же и сердятся. Толи дело ты — что не скажешь, всё улыбаешься, всегда добра и приветлива со мной. Хочу и тебе помочь чем-нибудь. Недаром ведь я вездесущая и всезнающая птица. Не думай, что хвалюсь, слыхала я шёпот ветра с молодыми берёзками в рощице. Он, проказник, развлекал их рассказами забавными…
Глаза девушки стали тревожно ожидающими — ещё немного, и она расплачется.
— Не томи меня, сорока. Неужели есть какие-то вести о моих родителях?
— Говорил ветрила, что в дремучем лесу мужчина с женой поселились у лешего. Живут, дескать, они — не тужат, и рады, нашедши такое пристанище. Была у них дочь любимая и пригожая, которая выгнала родителей из дому, даже не опечалилась, оставшись одна. Лесные жители оказались добрее родного дитя.
— Неужели?… Может это не они?… Нет, пусть окажется, что это мои родители!… А если они никогда меня не простят? И будут правы!… Пусть. Только оказались бы живы!…
— Почему ты плачешь, красавица моя. От слёз глаза краснеют и нос. Не хотела я тебя расстраивать. Всё, больше никаких известий, если они неприятны моей деточке…
— Нет, не уходи. Где этот леший живёт? Может слыхала об них ещё что-нибудь? Как им живётся? Неужели родители разлюбили меня? Сорока, как ты думаешь, удастся вернуть их?
— Как же это можно не простить такую красавицу, с ангельским личиком? Конечно они вернутся к тебе. Только вот в чём дело, дитя моё. Не спросила ветрилу я, где тот дремучий лес находится. Разговор услыхала нечаянно, украдкой. А ветры, ты сама знаешь, какие они «ветреные». Его найти ещё сложней, чем домик лешего.
Залилась Нюта горючими слезами. Как же теперь быть? Появилась надежда, и как будто её и не было.
Обступили девушку звери со всех сторон, успокаивали. Каждый предлагал свою помощь. Пуще прежнего Нюта зарыдала. Готова была она идти на поиски родителей хоть на край света. Только как взглянуть им в глаза и просить прощения?
На следующее утро оделась Нюта потеплей, на сколько позволяла её одежда, собрала котомку с едой и пошла искать жилище лешего, в надежде на чудо. Зима морозная ни кого не щадила. Только вышла девушка за порог, как осиновый лист задрожала. Глядит, а за ней зайчонок увязался. То скачет, то остановится и опять бежит. Оказалось, рукавички тёплые лесовичок передавал для Нюты. Зайчонок спешит. Глядь, а рукавицы нет. Остановится, найдёт и опять скачет. Очень обрадовалась «красавица» попутчику, вдвоём дорога короче и идти веселей.
Идут, бредут. Зайчик по насту бежит, не провалится, Нюта едва ноги волочит. Одну ногу в сугроб, другую из сугроба. «Длинноухий» вперёд убежит, всё разведает и за ней возвращается. Оббежит вокруг, обо всём расскажет и дальше несётся зверей лесных искать. Кого не увидит, с расспросами о жилище лешего пристаёт. Только не каждый с зайцем желал разговаривать, некоторые молча отворачивались и шли по своим делам. Были и такие, которые старались напугать его своим рычанием. Из-за всех этих трудностей, поиски продвигались медленно.
Прошло несколько дней. Нюта шла, не в состоянии поднять головы. И вдруг слышит над собой трескотню, это сорока белобока их догнала. С её энергией и болтливостью, она могла девушке помочь. Вдвоём хорошо, а втроём ещё лучше. Нюта с зайчонком были рады сороке. Она теперь летела впереди и рассказывала жалостливую историю про несчастную, но очень красивую девушку, которая ищет пропавших родителей.
Прошло немало времени в пути. Наконец-то нашли они жилище лешего. Про него самого, ходили разные россказни, один ужаснее другого. С замиранием сердца, постучалась Нюта к хозяину сих мест. Она очень удивилась, увидев перед собой, несуразного, немного лохматого, немного горбатого, чуть замшелого и страшноватого старичка. Не оправдал он надежд и остальных путников. Сороке леший не понравился, ведь она была эстетом. Чудовищная внешность и злобность могли бы вызвать уважение и страх. Такова сорока. Переубедить её было невозможно.
Заяц же напротив, чуть обласканный лешим, забыл о всякой безопасности. Тут его хоть голыми руками лови. Такой вот зайчик падкий до ласки и похвал. У каждого свои недостатки.
Нюта немного пришла в себя, и рассказала лешему о своих злоключениях, о том, что раскаивается в своих прежних поступках и ищет пропавших родителей. Сорока каждую минуту пыталась вклиниться в разговор. Приукрасить обстоятельства, и выставить Анюту в более приятном свете. Леший молча выслушал их. Лицо его было хмурым. Даже маленький зайчик это заметил. Длинноухий сел лешему на колени и стал ластиться. Его уловка сработала, старичок заулыбался.
— Не хотел вам помогать, да не могу устоять перед друзьями твоими. Особенно старания зайчика меня умиляют. Побольше таких преданных друзей, и можно никого и ничего не бояться.
— Вы что-то знаете о моих родителях? Где они? Как их найти?
— Был я этим летом в гостях у кикиморы болотной и видал в её владениях мужчину с женщиной.
— Они рассказали тебе, как очутились на болотах?
— Да. С той лишь разницей, что с большой любовью говорили о дочери и печалились из-за невозможности увидеться.
— Почему?
— Старушке кикиморе наскучило одной жить на своём болоте. Она осталась довольна появлением незваных гостей. Живут теперь твои родители без забот и тревог, только домой старушка их не отпускает.
— Какая же злая, эта кикимора! Может она их заколдовала?
— Нет. Она всего лишь одинокая старушка, которая нуждается во внимании и заботе. Может быть немного эгоистична. Кикимора не желает их отпускать.
— Что же теперь делать? Как их вызволить?
— Я рассказал тебе всё, что знал, а остальное решай сама.
Леший накормил Нюту с друзьями, напоил, и спать уложил. Утром подозвал к себе зайчика, что-то шепнул на ухо, а на шею повесил свистульку. Прощались без слёз. Леший был сдержан в выражении нежностей.
Шли по сугробам, как и прежде; заяц бегом, Анюта проваливалась, с трудом делая каждый шаг, а сорока летела впереди всех. Дорога оказалась не ближней, но было известно куда идти. Леший подсказал.
Некоторое время спустя, добрались друзья до болота. Нашли жилище кикиморы. Постучались в дверь, и вышли им на встречу родители Нюты. Они бросились друг к другу в объятья и чуть-чуть всплакнули. Немного наговорившись, друзья вспомнили, для чего они здесь находятся. Нюта торопила родителей бежать отсюда, пока кикимора не вернулась. И очень удивилась, когда они отказались. Девушка приняла всё на свой счёт, решила, что родители не простили её. Не успели разобраться в обидах, а на пороге стоит хозяйка – кикимора. Описать её не трудно, старая сухощавая старушонка, вся в грязи и болотной тине. До красавицы далековато, но и чудовищем не назовёшь.
— Это кого же ко мне занесло?
— Я дочь твоих пленников, а это мои друзья.
— Ну и зачем же вы ко мне пожаловали? Случаем не за родителями?
— Да, за ними.
— Я так просто их не отпущу, таких собеседников теряю.
— Как же нам быть, что нужно сделать?
— Что с вас возьмёшь? Сами полуодетые и надо думать голодные ко всему. Помогайте накрыть на стол. Потом видно будет.
Напоила, накормила кикимора друзей и объявила о своём решении.
— Сама видишь, Нюта, я старая и не очень хороша собой. Хочу быть молодой и красивой.
— А я чем могу помочь?
— На твою молодость и красоту обменяю своих гостей.
— Бабушка, разве это возможно?
— Ничего невозможного нет. Стоит только тебе согласиться, а остальное я сделаю сама. Соседка моя, из избушки на курьих ножках, научила готовить волшебный отвар. Выпьешь его и можешь забирать своих родителей обратно.
— А что же со мной будет?
— Ты станешь старой и некрасивой старушкой. Только то и всего.
— Бабушка, сжалься надо мной. Может у вас есть другое желание?
— На нет и суда нет, моя дорогая. Каждый останется при своём интересе. Тем более, что твои родители уже привыкли жить у меня.
— Я согласна.
Нюта села на пенёк, подозвала к себе друзей, чтобы они простились с прежней молодицей-красавицей. Заяц с сорокой утешали её, как могли. Говорили, что она им в любом обличье будет так же мила, как раньше.
Мать с отцом дочь отговаривают. Мол, им осталось не так уж и много доживать на этом свете, а у неё вся жизнь впереди.
Вот кикимора отвар готовит. Помешивая его, произносит заклинания. Готовое зелье зачерпывает деревянным ковшом и летит к Анюте. Она собралась с духом и уже подносит ковш к губам, пьёт что-то приятное, похожее на клюквенный кисель.
— Ну, девонька, остальное само свершится. Можешь забирать родителей, и возвращайтесь домой.
Распрощались они с кикиморой болотной и тронулись в обратный путь. Возвращались радостно и легко. Дорога уже не казалась длинной и трудной, как прежде. На обратном пути навестили лешего, старика-лесовика со зверушками, всех благодарили за помощь и делились своей радостью.
Вернулись в дом родной. Нюта вёдра с коромыслом взяла и по воду пошла, чтобы чистоту и порядок в избе навести. Нагнулась над колодцем — глядь, а в воде её прежнее отражение. Не поверила девушка глазам своим. Вернулась и с расспросами к родителям обращается. Тут и открылся секрет старушки кикиморы, отвар её и впрямь киселём оказался. Задумка хозяйки болота помогла понять, как сильно Нюта любит отца с матерью.
Все они и теперь живут-поживают, да добра наживают, потому что секрет большой знают. Людей по внешности не судят. Стараются прежде поближе узнать. Осудить не долго, познать другого труднее всего.
Вот так закончилась одна из замечательных сказок лесовика, а их у него было множество, одна лучше другой».
Наслушавшись сказок, внучата решили идти искать старичка-лесовичка, чтобы попросить его вернуть родителей. Оделись дети потеплее и отправились в лес.
Наст поскрипывал под их шагами. Близилась ночь. Чем темнее становилось, тем ярче искрился снег. Только вот идти стало тяжелее и очень страшно. Ведь хищные звери не спят ночами. То ли волки завывали, или это ветер? Ухали совы. И множество других непонятных, подозрительных звуков окружало детей.
Надежда на чудо в новогоднюю ночь помогала ребятам преодолевать усталость и страхи. Их маленькие ножки увязали в снегу. С каждой минутой было всё тяжелее шагать. Окончательно выбившись из сил, дети присели на заснеженный пенёк и больше уже не смогли встать с него. Усталость свалила их с ног, а от мороза стало клонить ко сну. Так бы дети и замёрзли, только…
Вдруг из-за кустов два огонька показались и мелькнула чья-то тень. Послышался хруст сучьев и быстрые шаги. Серая тень всё ближе и ближе, и вот она превращается в серого волка. Ужас охватил детей. Неужели им суждено погибнуть в эту сказочную ночь? Глядят — волк какой-то странный, тащит за собой в зубах большой высохший сук дерева, а на нём хворост. И на детей не стал «разбойник серый» бросаться, только жалостливо взглянул и вдруг заговорил по-человечески. Такое только в новогоднюю ночь может случиться.
— Дети, почему вы в такой поздний час гуляете одни по лесу?
— А мы… А мы…
Голос их задрожал, и от всего пережитого, они разразились громким плачем.
— Вы не бойтесь меня, лучше скажите, чем вам помочь.
Мальчик чуть осмелел и рассказал волку, как и за чем они очутились здесь. На что «серый» ответил так.
— Садитесь на хворост, нам по пути. Я направляюсь в лесную избушку. Все её жители готовятся к встрече нового года. А чтобы было в избе тепло и светло, вышел я за хворостом. Поехали. Думаю, лесовичок будет рад гостям.
Поверили дети серому волку, сели на хворост и поехали в лесную избушку. Они решили, что если в эту волшебную ночь даже зверь лесной заговорил человеческим голосом, обязательно должно произойти чудо. Малыши были в хорошем настроении и всю дорогу весело распевали новогодние песенки. Дорога была не близкая, дети устали, умаялись, бродивши по лесу, вот и не заметили, как до избушки доехали. Проснулись от трескотни сороки. Увидала она маленьких гостей и давай со своими расспросами приставать.
— Ой, какие маленькие. Откуда вы такие в лес к нам пожаловали? Как вас родители в ночь тёмную одних отпустили? Вы, деточки, никого не бойтесь, мы вас не обидим.
Дети, открыв глаза, увидали сказочный домик во всей его красе. При лунном свете, вся покрытая снегом, избушка искрилась серебром. Перед ней росла огромная ель, которая была не менее красивой, чем её родственницы, украшенные мишурой и яркими игрушками.
Дверь распахнулась, и на пороге появился седой, лохматый старичок. Он приветливо им улыбнулся и пригласил детей в избу.
Веселье и смех хлынули на встречу ребятишкам из открытых дверей. Они ещё больше удивились тому, что хищные звери с безобидными травоядными зверушками хороводы водят. Тут в центр комнаты вышла коза-дереза, копытцами притопнула и давай отстукивать развесёлую плясовую. Только посуда на деревянном столе колышется. Лягушка тоже не желает отставать, песнь свою болотную поёт: «Ква да ква». Вот и все её слова. Зато очень весело. Остальные звери не удержались и тоже пустились в пляс. Хороводят и песню новогоднюю поют:
- На пороге новый год,
- Праздник и веселье.
- Всё равно он к нам придет,
- Как на новоселье.
- Пусть метель метёт с утра
- И пурга закружит.
- Эта снежная гора
- Всех ребят подружит.
- Рады празднику с морозом,
- И со снегом рады.
- Будут белым берёзам
- Тёплые наряды.
Девочка давно мечтала подержать на руках живого белого зайчонка, а тут такая удача — вместе поскакать посчастливилось. Можно было шуметь, прыгать и делать всё, что вздумается. Мальчишке посчастливилось с медведем дружбу завести. Не каждому такая удача улыбнётся. Остальные звери были так же очень добры с ними. Каждый из них хотел чем-нибудь порадовать бедняжек, особенно после того, как услыхали их грустную историю. Лягушка и мышка потчевали ребятишек пирогами с брусникой и малиной. Коза поднесла молочка в глиняном кувшине. Медведь мёдом угощал и отказов не прощал. Лисица постелила детям ароматного сена у жарко растопленной печи, чтобы сладко спалось. Навеселившись, все легли спать рядом с сопящими малышами.
Детишки остались довольными от полученных подарков и весело проведённого нового года в лесной избушке. Усталые, но радостные, заснули они крепким волшебным сном, ведь лесовичок обещал им, что всё будет хорошо.
Проснулись же они на своих кроватках. В печи славно потрескивали дрова. На стене тикали часы с маятником. У печи хлопотала бабушка, пахло свежим хлебом. Из соседней комнаты доносился радостный шёпот дедушки и…
Это были родители. Свершилось чудо. Только куда делась лесная избушка с её обитателями? Неужели всё им приснилось? Но вот они, подарки старичка-лесовичка: славная тряпичная кукла, сшитая Нютой и деревянный солдатик, выструганный её отцом. Лесной дед рассказывал, что они теперь каждый новый год приносят к нему в избушку подарки для добрых и послушных детей.
Ребятишки крепко прижали к себе игрушки и с радостными криками побежали к родителям, шлёпая по полу босыми ножками. Теперь студёный пол им не страшен. С ними рядом самые близкие и дорогие люди – родители и бабушка с дедушкой.
Когда дети подрастут, а у их детей появятся свои, они будут рассказывать сказки внукам. Начиная так же, как и много лет тому назад это делали их бабушка с дедушкой: «Было это или нет, мне рассказывал мой дед, а ему лесовичок, старый местный старичок»… Только теперь на одну сказку со счастливым концом станет больше.
Читать детские сказки с картинками бесплатно онлайн
Сказки с красивыми картинами для увлекательного семейного чтения онлайн
Для малышей-дошколят, для подростков и для мечтательных юношей и девушек собраны на страничке русские народные сказки. Мамы и папы, бабушки и дедушки могут вспомнить детство и погрузиться вместе с любимыми чадами в увлекательный мир волшебной детской литературы на нашем сайте russkaja-skazka.ru «Русская сказка» онлайн, бесплатно и без регистрации.
Авторские и народные сказки сопровождаются необыкновенными иллюстрациями. За несколько веков после изобретения на Руси лаковой и художественной живописи собрано несметное богатство красочных сказочных зарисовок Палех, Федоскино, Холуй, Мстера, Жостово, Дымково, Гжель, Хохлома, русская матрёшка и других народных промыслов. Одного взгляда на страничку достаточно, чтобы понять воображение художника безгранично!
Не имея в арсенале ни телевидения, ни радио, ни интернета, а только холст, краски и собственное воображение художники сказочники создавали настоящие шедевры.
Невероятное буйство красок и прорисовка мельчайших деталей делают эти картины достоянием национального русского искусства и истинной исторической ценностью.
Глядя на картины, можно понять, как жили наши предки, как одевались, как представляли этот огромный мир. Современные дети через картины русских художников смогут осознать, жизнь не была такой комфортной и беззаботной, как в наше бурное время!
Людям приходилось много трудиться, чтобы вырастить хлеб, соткать полотно и раскрасить свой быт в несколько ярких красок.
Заряд добра и света в русских народных сказаниях.
Во времена, когда не было телевизоров и интернета, все дети и взрослые собирались вечером в одной большой комнате. Зажигали свечи, женщины сидели за работой, а малыши забирались на теплую и уютную печку и просили бабушку: — Расскажи сказку. Бабушка-сказительница начинала печь и читать красивые былички, истории, которые сочиняли в народе на основании реальных событий. Рассказчицы знали много-много народных сказок и передавали их нараспев, создавая волшебную театральную постановку.
Ребятишки слушали длинные и короткие сказочки на ночь затаив дыхание, и впитывали душой и памятью каждое оброненное словечко про волшебных животных и людей. Кроме игр во дворе и придуманных историй, у них не было других развлечений, но ребята вырастали умными, смелыми и настоящими патриотами великой матушки России.
Сегодня чтение сказок с картинками предназначено для развития воображения и пополнения богатства родного русского языка. Крупный шрифт поможет легко прочитать текст, запомнить слова и полюбить чтение книги, а после каждой строчки повествования выложена картинка, рисунок или фото лаковой миниатюры, которые иллюстрируют событие и приключения сказочных героев.
На страничке собраны наши самые любимые сказки русских и зарубежных писателей. Здесь представлены истории про популярных и известных персонажей, с которыми каждый ребенок должен познакомиться в раннем детстве. Начать погружение в волшебный мир сказок лучше с Репкой, Машей и медведем, Колобком и Курочкой Рябой. Потом перейти к знакомству с Морозко, Емелей и волшебной щукой, Бабой Ягой и Кощеем, Иваном-царевичем и Василисой Прекрасной, Царевной лягушкой и Сивкой-буркой, Иваном-дураком, Рыбаком и золотой рыбкой. Постепенно дети узнают и полюбят всех сказочных героев, на их примерах научаться жить, любить, творить добро и обязательно запомнят сказочки из детства на долгие-долгие годы.
Сказки для детей 3 лет, 4 лет, 5 лет, 6 лет, 7 лет, 8 лет, 9 лет… для детей детского сада разного возраста, учеников школы и их родителей, учителей и воспитателей.
Когда начинать читать ребенку книжки
Так когда же, когда начинать читать ребенку книги? При всем уважении к психологам, едва ли стоит нападать с книжкой на новорожденного младенца. Что не отменяет необходимости и пользы общения. Говорите с ребенком, чтобы и ребенок поскорее заговорил с вами, рассказывайте стихи и сказки, пойте песенки. Но, будем честны, много ли вы их помните? Стихов и сказок?
Если вы – кладезь народной мудрости, то, безусловно, можно обойтись пока без книжки. В ином же случае книги станут вам прекрасным подспорьем. Сказки, стихи, побасенки, истории, считалки, потешки – в книжках найдется все. Дети очень восприимчивы к рифме, стихи придутся по вкусу почти всякому малышу. Но можете читать ему хоть романы, детям не просто нравится слышать голос близких, любящих людей, им это необходимо.
Намереваясь же подружить ребенка с книгой всерьез, следует учитывать как общие этапы развития детей, так и индивидуальные особенности вашего малыша. Чтобы помочь разобраться, с какого возраста начинать читать книжки, мы предлагаем небольшую шпаргалку по возрастам.
Возраст 3 — 6 месяцев
Малыш начинает ползать, изучать предметы, лепетать. Читать ему или рассказывать, вот в чем вопрос? Рассказывайте! На этом этапе лучшая книга для него – это вы. Рассказывайте то, что помните наизусть, знакомые с детства сказки, любимые стихи. Выучите новые: потешки, песенки, докучные сказки (хит на все времена – сказка про белого бычка, но их, на самом деле, много).
Дети любят повторения (в этом у вас еще будет время убедиться). И, на будущее, если малыш просит, не отказывайтесь в пятисотый раз прочитать сказку о курочке Рябе, не сердитесь на него. Повторы помогают детям усвоить не только новые слова, но и речевые обороты, построение фразы.
Почитать книжку можно перед сном, а в течение дня рассказывайте: пока собираетесь на прогулку, играете со своим карапузом, одеваете или купаете его. Он будет отзываться, отвечать вам (пусть пока только бу-бу и га-га), а вы обращайтесь к нему по имени. Хорошая идея вставлять имя своего малыша, по случаю, в стишки (например — а ворота скрип да скрип, а наш Петя/ Оля спит да спит).
Что же касается взаимодействия с книгой, то, будем честны: в этом возрасте дети больше всего любят их грызть. Поэтому лучше купите деточке погремушку или прорезыватель для зубок, а вот себе – хороший сборник малышовых стишков, он вам здорово пригодится.
Возраст 6 – 9 месяцев
Малыш делает первые шаги, играет с другими детьми, активно взаимодействует с предметами, повторяет за взрослыми слоги и простые слова. Самое время познакомить его с книжкой! Но надо понимать, что на первых порах книга будет больше игрушкой. Не надо этого бояться, это полезно и правильно.
Приобщить свое чадо к шедеврам мировой литературы еще успеете, а сейчас вы начинаете учить его пользоваться книгой как учите пользоваться ложкой или другим предметом повседневного быта. Играя, дети учатся самым простым действиям — переворачивать страницы, понимать, куда смотреть, где начало и где конец книги.
Сейчас издается множество прекрасных детских книг:
- ⚫ мягкие сенсорные книжки,
- ⚫ книжки для купания,
- ⚫ трансформеры с подвижными клапанами,
- ⚫ раскладными картинками.
Разглядывая иллюстрации, повторяя вслед за вами слова, трогая фактурные вставки, ваша детка развивает мелкую моторику, координацию, сенсорные способности и навыки общения. И, конечно, учится любить книгу, ведь она приносит столько радости!
Возраст 9 – 12 месяцев
Этот возраст можно охарактеризовать двумя словами – все сам! Малыш пытается ходить без поддержки, сидеть, самостоятельно есть, произносит первые слова, выступает инициатором общения с родителями, с удовольствием слушает, как мама (или папа) ему читает, рассматривает картинки.Именно с разглядывания картинок начинается осмысленное взаимодействие ребенка с книгой. Книга – не просто предмет, но источник информации о реальном мире и мире воображения, и он учится открывать для себя эти миры.
Устройтесь с малышом в обнимку так, чтобы вам удобно было держать и читать книжку, а ему – смотреть. Картинки лучше выбирать яркие, но максимально простые, с изображением одного-двух персонажей или предметов. Подойдут красочно оформленные сказки, иллюстрированные словари первых слов. Родителям тоже придется постараться: заученными стишками уже не обойтись, пришло время импровизировать. Выбирайте книжку с иллюстрациями, по которым сами сможете рассказать историю, для начала совсем несложную – кто изображен на картинке? Во что одет? Что делает? Что говорит?
Будьте готовы читать выразительно, в лицах, изображая персонажей, квакать и мяукать, пищать и рычать – это поможет малышу различать и лучше запоминать героев, и, конечно же, ему понравится! Попробуйте, это понравится и вам. Иногда серьезным, взрослым людям тоже бывает полезно подурачиться. Но, конечно, для чтения перед сном лучше выбрать что-нибудь ритмичное, читать или напевать в спокойной манере.
Возраст от года до двух
Малыш к полутора годам обычно уже произносит короткие фразы, танцует, подпевает, начинает рисовать (прощайте, обои!), узнает изображения на картинках, понимает короткий рассказ или сказку. Картинки все еще очень важны, они помогают совсем маленьким детям выстраивать для себя последовательность сюжета, но это уже начало всамделишного, настоящего чтения. Сажайте ребенка к себе на колени (так ему будет проще сосредоточиться), и начинайте читать!
Перечитывая полюбившуюся сказку, делайте паузы, чтобы малыш мог закончить фразу, вставить знакомое слово, но, если пока не получается, не беда — подскажите, предложите повторить за вами. То же и с картинками. Спросите, кто изображен, что делает, или попросите показать вам, где нарисован определенный персонаж.
Это важный этап развития, ваш маленький слушатель потихоньку становится и собеседником. Но, если ему трудно пока усидеть на месте, не заставляйте. В этом возрасте у детей очень много дел: они осваивают новые движения, учатся прыгать, любят лепить, собирать конструктор (кстати, развитие мелкой моторики непосредственно связано с развитием речи).
У детей от года начинает формироваться и собственный вкус. Возможно, вашему малышу просто не нравится определенная книжка. В таком случае, предоставьте ему возможность выбрать самому (для этого полка с детскими книгами должна быть в доступном для ребенка месте).
Возраст от двух до трех лет
Ребенок самостоятельно совершает основные действия, активно общается со взрослыми, с другими детьми, у него зарождается самооценка (чаще всего он оценивает себя как «хороший» — и ведь не поспоришь!), не только с удовольствием слушает стихи, сказки, истории, но уже и сам рассказывает.
Теремок, Колобок, Курочка Ряба – прекрасный выбор для этого возраста. Можно так же начинать читать детские энциклопедии, истории про животных, длинные стихи. Показывая малышу картинки, попросите рассказать, что там нарисовано, это способствует развитию речи и воображения. Обсуждайте героев сказки, их действия (например, куда пошел Медведь, хороший он или плохой). А, если читаете сказку не впервые, предложите с какого-то момента ее продолжить для тренировки памяти и внимания.
Но все это довольно общие рекомендации. Мы надеемся, что они будут полезны, но принимать их как безусловное руководство к действию не стоит. Ориентироваться надо исключительно на способности и потребности вашего ребенка. Бывает, что и в три месяца детка слушает сказки, затаив дыхание, но, если ваш годовасик все еще пытается грызть книжку и больше любит играть в ладушки – не принуждайте его сидеть и слушать. Всему свой черед. Не надо превращать совместное чтение в тяжкую повинность, ни для себя, ни для ребенка. У вашего крохи впереди длинная дорога познания, пусть идет по ней с радостью. Даже суровый самурай Ямамото Цунэтомо в своем трактате «Сокрытое в листве» настойчиво рекомендовал не наказывать детей до четырех лет — чтобы малыш, не зная страха, рос любознательным и смелым.
С чего начинать читать?
Маленькая белая рыбка.
Возрастная рекомендация 1+.
Серия книг бельгийского автора Гвидо Ван Генехтена о приключениях маленькой белой рыбки и ее друзей: красного краба, синего кита, зеленой черепахи и многих других. Иллюстрации яркие, разноцветных героев проще узнать и запомнить. Бумага достаточно плотная, ее трудно порвать или измять, так что книги подойдут и детям помладше. Простые, но увлекательные истории наверняка понравятся и вашему малышу, и вам.
Зайка Стёпа и горшок.
Возрастная рекомендация 2+.
Прекрасная серия обучающих книжек-помощников от Эндриана Хеймена. Иллюстрации большие и красочные, книга удобного формата, на плотном картоне. Текст поможет весело и доходчиво объяснить ребенку, как одеваться, пользоваться горшком, ходить к врачу. Книги серии будут полезны и детям постарше, а малыши, которым еще рановато на горшок, наверняка полюбят картинки с милейшим зайчиком Степой.
Крокодил, мне пора — ухожу я с утра!
Возрастная рекомендация 3+.
Забавная книжка в стихах от Салли Хопгуд о медлительном черепашонке, решившем покинуть зоопарк, но прежде проститься со всеми своими друзьями. Замечательные иллюстрации, которые познакомят вашего малыша с животными: тут и крокодил, и антилопа, и улитка, и кот. Стихи простые, смешные, их легко заучить. Обложка мягкая, бумага мелованная. Книга будет интересна и самым маленьким, но, к сожалению, странички нетрудно порвать.
Жизнь в лесу ~ Детские сказки на английском языке
Однажды родился олень. Его звали Бэмби. Его мать вымыла его языком.
«Бэмби», — сказала она. «Мой маленький Бэмби».
Молодому Бэмби было все любопытно. Он узнал, что он олень, и его мать тоже. Он узнал, что в лесу есть и другие олени, и когда-нибудь встретится с ними. Он узнал, что следы, по которым шла его мать, были сделаны оленями. Жуки и твари, звуки и запахи.Так много чудес, которые стоит исследовать!
Спасибо Kaivalya, 9, NJ
Иногда на тропе мать внезапно останавливалась. Она широко открывала уши и слушала со всех сторон. Во-первых, там! Тогда — сюда! Бэмби подождет. Наконец, когда она сказала: «Все в порядке. Никакой опасности. Мы можем идти », — тогда они двое снова пошли по тропе. Но он не знал, зачем им это нужно.
Однажды мать впервые отвела его на луг.Он начал выбегать на открытую поляну, но она прыгнула прямо перед ним. «Стоп!» сказала она. «Оставайся здесь. Я должен выйти первым. Подожди, пока я позову тебя. Но если я начну бежать, ты должен быстро развернуться и бежать обратно в лес. Не останавливайтесь. Ты понимаешь меня?»
Мать Бэмби медленно вышла на открытый луг. Она обнюхала все вокруг. Она смотрела в разные стороны, настороженно и внимательно. Через некоторое время она сказала: «Все в порядке, Бэмби. Не о чем беспокоиться. Давай!» Он выскочил ей навстречу.
О, какое яркое солнце! Вернувшись в лес, Бэмби то и дело видел случайные солнечные лучи, но здесь жаркое яркое солнце согревало его все. Он чувствовал себя чудесно и высоко подпрыгивал. Каждый раз он приземлялся на траву более мягкую, чем любая другая трава, которую он когда-либо чувствовал. Затем он снова и снова подпрыгивал.
В некоторых местах цветы были такими густыми, что образовывали сладкий ковер. Но что это за крошечное существо танцует в воздухе? «Смотри, мама!» — сказал Бэмби. «Цветок летит.«Да ведь этому цветку, должно быть, нужно было так много танцевать, — подумал Бэмби, — что он сломал свой стебель, чтобы подняться и танцевать в воздухе».
«Это не цветок, Бэмби, — сказала мать, — это бабочка».
Тогда — Бух, бух, бух! На скале сидел заяц, кролик, топая ногой.
«Привет!» — улыбнулся Заяц, подняв одно высокое ухо. «Хочет играть?»
«Конечно!» — сказал Бэмби.
«Поймай меня!» Заяц спрыгнул с камня в траву, подпрыгивая прочь.Бэмби был немного быстрее в беге и прыжках, но Хейр лучше прятался, так что они вдвоем отлично провели время.
Спасибо Бетти, 7, Онтарио, Канада
На вершине цветов к ним скользил высокий пушистый черно-белый хвост. «Да ведь я бы где-нибудь знал этот хвост!» — сказал Заяц. «Это мой друг Скунс. Он под цветами. Скунс? » И действительно, выскочила черно-белая голова.
«Это Бэмби», — сказал Заяц. Вскоре все трое исследовали луг, нюхая его насыщенные глубокие запахи.
Спасибо Serena, 13, CA
Через некоторое время Зайцу и Скунсу пришлось вернуться домой. Бэмби огляделся. «Мама! Где ты?» В дальнем конце луга он увидел ее с существом, очень похожим на нее.
«Бэмби, познакомься с моей сестрой Эной», — позвала мать Бэмби. «И ее двое маленьких». Бэмби подпрыгнул. Два олененка, маленькая Фалина и ее брат Гобо, вбегали и вылетали из ног матери.
Фалина прыгнула и приземлилась прямо перед Бэмби, затем прыгнула обратно на Гобо.Бэмби осторожно подошел к ней. Фалина отпрыгнула в сторону, Гобо последовал за ней. Вскоре все трое гонялись друг за другом по траве.
«А теперь бегите и играйте все, — сказала мать Бэмби.
После этого каждый день трое молодых оленей играли и болтали. Они бегали и гнались, грызли много клубники и черники на кустах, а иногда просто разговаривали.
Однажды Бэмби сказал: «Вы знаете, что означает опасность?»
«Что-то очень плохое», — прошептал Гобо.
«Но что это?» — сказал Бэмби.
«Я знаю, что такое опасность», — сказала Фалина. «Это то, от чего ты убегаешь». Но вскоре они снова начали гоняться и играть.
Подошли мать Бэмби и Эна. «Давай, — сказали они. «Время идти домой.»
Вдали, на вершине холма, показались два больших гордых оленя с огромными роговыми головами.
Обернувшись к ним, Фалина спросила: «Кто они?»
«Это ваши отцы», — сказала Эна.
«Если ты умен и не попадешь в опасность, — сказала мать Бэмби своему сыну, — когда-нибудь ты вырастешь таким же большим и красивым, как твой отец.И у тебя тоже будут рога ». Сердце Бэмби наполнилось гордостью.
По мере того, как Бэмби рос, он научился нюхать воздух. Он мог сказать, идет ли его друг Заяц или только что пробежала лиса. Он мог сказать, скоро ли пойдет дождь.
Однажды днем пришла бушующая буря. Сверкнула молния и грянул гром. Бэмби думал, что конец света настал. Но когда он лежал рядом с матерью, он чувствовал себя в безопасности.
Однажды, когда Бэмби бродил по лесу, он почувствовал резкий неприятный запах.С любопытством он последовал за ней. Это привело к поляне, где стояло странное существо. Он никогда не видел такого существа. Он встал на задние лапы и в двух руках держал что-то длинное и черное — неужели это третья нога? Запах этого существа каким-то образом наполнил его ужасом. Существо подняло свою длинную черную руку. В мгновение ока к нему подбежала мать Бэмби.
«Беги, Бэмби, беги! Как можно быстрее! »
Мать Бэмби прыгала через кусты и кусты. Он шел рядом с ней, пока они не вернулись в свой зеленый дом.
Позже мать Бэмби сказала: «Вы видели человека?» Бэмби кивнул. «Это тот, кто несет опасность», — сказала она. И оба вздрогнули.
Бэмби все еще рос. В первый раз, когда он проснулся и обнаружил, что мать ушла с его стороны, он испугался. Было раннее утро и еще темно. «Мама! Мама!» — крикнул он. Подошла большая тень, больше, чем у его матери. Стоя перед луной лунного света, Великий Старый Олень выглядел гордым и строгим.
«Кому вы звоните?» сказал Бык, нахмурившись.»Ты не можешь позаботиться о себе?» Бэмби не осмелился ответить. Он от стыда опустил голову. «Посмотри вверх, — сказал Старый Бык, — послушай меня. Смотреть. Запах. Узнай сам. С тобой все будет хорошо ».
Листья упали, и Бэмби стал еще выше.
Спасибо Elaheh
Его мать все больше и больше оставляла его одного, позволяя ему встречаться с другими оленями и лесными созданиями. Фалина, Гобо, Заяц и Скунс по-прежнему были лучшими друзьями Бэмби, но он также находил других существ, за которыми было интересно наблюдать, а иногда и играть с ними.
Одним дождливым зимним днем ужасный запах людей пронесся по лесу. Запах был настолько сильным, что в группе должно было быть много Людей! Большинство животных быстро спаслись от опасности. Но некоторым повезло меньше. Из-за громкого шума и огромной силы охотника было убито много животных, в том числе мать Бэмби.
После того ужасного дня Бэмби почувствовал себя потерянным. Он бродил. Как могло случиться такое ужасное событие? Внезапно перед ним выступил Великий Старый Бык.
«Вы были на лугу, когда это случилось?» — сказал Старый Бык.
«Да», — сказал Бэмби.
«А ты мать не зовешь?» — сказал Бак.
Внезапно Бэмби полон храбрости. «Я могу позаботиться о себе!» — сказал он, глядя вверх.
Великий Старый Бык улыбнулся. «Послушай меня, — сказал он. «Запах. Смотреть. Научитесь жить и будьте осторожны. Узнай сам. А теперь прощай. И он исчез в глухом лесу.
Пришла зима.Сильный и резкий холодный ветер пронесся по лесу. Глубокий снег покрывал лесную подстилку. Еды было мало. Бэмби все время чувствовал голод и холод. Почти вся кора с деревьев была содрана голодными оленями. И все же холодный ветер дул волдырями изо дня в день.
Гобо всегда был меньше Бэмби и Фелина. Он все время дрожал. Он едва мог стоять.
Однажды над головами пролетела стая ворон, громко крича. «Кау! Кау! » Гуси тоже кричали в небе: «Гок! Гок! » Они предупредили о приближении людей — снова!
Заяц в тревоге подпрыгивал.«Мы окружены! Они повсюду!» Одиночная стрела грохнула, как гром, и один гусь упал с неба. Все звери бежали как сумасшедшие, даже мышка-синица. Еще один короткий грохот, похожий на гром, и лиса упала на лесную подстилку. Хлопнуть! Хлопнуть!
Заяц крикнул Бэмби: «Мы должны убираться отсюда!» Бэмби и Хэйр начали убегать. Но лежал ли этот Гобо в снегу?
«Гобо!» — сказал Бэмби. «Где твоя мать и Фалина?»
«Я упал», — сказал Гобо.«Я слишком слаб. Продолжай, Бэмби.
Еще один молодой олень, пролетевший мимо. «Бэмби, беги! Не стой там, если можешь бежать! » Он взлетел, как ветер, и, когда Бэмби бежал, он крикнул за собой: «Я вернусь за тобой, Гобо!» Бэмби бежал и бежал. Вскоре звук, грохотавший так громко, как гром, становился все более и более отдаленным.
Когда Бэмби вернулся туда, где был Гобо, от него не осталось и следа, даже его следов. Просто большие треки. Фалина и ее мать расхаживали по месту.»Куда он девался?» — завопила Эна. Но все они знали. Они это чувствовали. Пришел человек и забрал Гобо.
Прошло недель. Наконец из снега выскочили веточки свежей зеленой травы. Потом все больше и больше пучков зеленого. То, что осталось от снега, растаяло. На голове Бэмби он чувствовал тяжесть своих быстрорастущих рогов.
Когда деревья и кусты стали зелеными, а погода стала теплой, все животные начали вести себя так странно. Птицы порхали пополам.Столько созданий, больших и малых, было парами. Его друг Скунс все время проводил с девушкой-скунсом и почти не замечал Бэмби. Даже его друг Заяц выглядел ошеломленным, вечно глядя на зайца-девушку и топая его ногой.
«Что случилось с моими друзьями?» — сказал Бэмби. «Я один.» Позади него послышался шелест листьев. Там стояла Фалина, но теперь она выросла, как и он. Каждый из них думал: «Как ты по-другому выглядишь!» Они посмотрели друг на друга и улыбнулись.
«Мы давно не виделись, — сказала Фалина.
«Да, я знаю, — сказал Бэмби. Они говорили о старых временах. «Ты помнишь, как играл в Тэга на лугу?» сказал один. «Ты помнишь все ягоды на кустах, которые мы ели?» сказал другой. Эти двое, казалось, прекрасно понимали друг друга.
К ним подошел толстый олень, нюхая воздух.
«Сестра, разве ты меня не знаешь?»
Фалина и Бэмби обернулись в изумлении. «Гобо!» Они с радостью бросились к нему.
«Значит, ты не умер!» — сказал Бэмби.
«Где ты был?» — сказала Фалина.
Гобо рассказал свою историю. «Я был с человеком. Я видел намного больше, чем все вы вместе ». Собаки нашли его, когда он лежал в снегу, и залаяли. Человек пришел и отнес Гобо к месту, где он жил. «Внутри было тепло, как летом, — сказал Гобо. «Дождь может лить снаружи, но не внутри, где живут люди. Всегда сухо и тепло! И всегда есть что поесть — репа, сено, картофель, морковь — вкусняшка! »
«А ты не боялся?» — сказала Фалина.
«Нет, Человек не причинит мне вреда. Если он любит вас или если вы ему служите, он хорошо к вам относится, — сказал Гобо. «Они все любили меня там. Дети меня гладили ».
Большой старый олень вышел из кустов. «Что за повязка у тебя на шее?»
«Я ношу недоуздок», — сказал Гобо. «Для меня большая честь носить недоуздок Человека».
«Молчи!» — сказал Великий Старый Бык. «Бедняжка». Он повернулся и ушел.
Однажды, когда Гобо и Бэмби были вместе, они почувствовали запах Человека.«Мы должны спрятаться, немедленно!» — сказал Бэмби. «В этом нет необходимости», — сказал Гобо. «Люди знают меня». Тут вдруг резкий хлопок! И Гобо упал.
К счастью, Человек так и не пришел после Гобо. Вместо этого, когда запах Человека ушел, Бэмби потянул своего друга в зеленое место, где он мог отдохнуть и быть вне опасности. Бэмби знал, какие травы ела его мать, чтобы быстрее залечить рану. Принося сорняки к Гобо, он задавался вопросом: «Почему это всегда должно происходить с нами?» Бэмби подумал о Великом Старом Быке, который сказал: «Узнай сам.«Узнать что?
Фалина и Эна принесли Гобо еду и часами гуляли с ним. Бэмби тоже часто приходил, пока Гобо не исцелялся. Слова Великого старого оленя все еще свежи в его голове: «Учитесь жить и будьте осторожны». Бэмби начал понимать.
Времена года приходили и уходили. Бэмби стал еще выше. Его рога теперь почти выросли. Однажды Бэмби почувствовал в воздухе новый предупреждающий запах. Это был горячий дымный запах. Над головой, громко каркая, промчалась стая ворон.Огонь!
Сразу же животные побежали, бежали так быстро, как могли. Убежать от огня было непросто. Иногда казалось, что они врываются со всех сторон. После нескольких часов пламени и дыма огонь, наконец, начал утихать. Запах огня тоже исчез.
Великий Старый Бак выступил перед Бэмби. Теперь его голова поседела, но он по-прежнему с гордостью носил рога. «Пойдем со мной», — серьезно сказал он. «Я хочу тебе кое-что показать перед отъездом.”
Он провел Бэмби через лес к сгоревшей деревне. К запаху огня примешивался тот же ужасный запах людей, который снова и снова наводил ужас в их сердца.
«Не бойтесь, — сказал Старый Бык. Все ближе и ближе они подходили к деревне. «Послушай, Бэмби, — сказал он. Перед ними были десятки хижин. Каждый был сожжен, некоторые почти дотла, другие сгорели в основном на крыше.Деревня была пуста.
«Видишь ли, Бэмби», — сказал Старый Бык. «Дома Людей сгорают, как и те места, где мы живем в лесу. Человек не выше нас. Мы такие же. Ты меня понимаешь, Бэмби?
«Огонь сжигает леса, в которых мы живем, а также деревни людей», — сказал Бэмби. «Мы не так уж и отличаемся от людей».
«Мы оба живем под властью одних и тех же великих держав в этом мире», — сказал Великий Старый Бак.
«Да», — сказал Бэмби.
«Теперь я могу идти», — сказал Великий Старый Олень. «Не следуй за мной. Мое время истекло. Прощай, сын мой, я так любила тебя.
Теперь Бэмби сам стал полным Бэком. Его рога торчали и блестели на солнце.
Иногда он заходил в тот уголок леса, где прошло его детство. Некоторые тропы еще остались. Однажды, блуждая там, он увидел Гобо и его сестру Фалину. Когда он увидел Фалину, его сердце забилось быстрее. Он хотел кинуться к ней. Он смотрел ей вслед.Наконец она ушла. Затем он услышал крик двух маленьких оленят.
«Мама! Мама!» они позвонили.
«Разве вы не можете остаться одни?» — сказал Бэмби. Младшие брат и сестра были слишком трепетны перед великим Бэком, чтобы ответить. Бэмби подумал, этот малыш мне нравится. Он напоминает мне лицо оленя, которое я видел, когда заглядывал в ручей много лет назад. Возможно, я встречусь с ним снова. Маленькая девочка тоже милая. Однажды так выглядела Фалина.
«Послушайте меня, — сказал Бэмби двум оленям.«Вы должны смотреть и слушать. Узнай сам. С тобой все будет хорошо ».
Думай и делись Вопросы: См. Другие комментарии детей ниже!
Вопрос 1: Гобо доверял всем людям, потому что один человек был добрым. Как узнать, безопасно ли кому-то доверять?
Вопрос 2: Что имел в виду Великий Старый Бык, когда сказал Бэмби: «Мы все живем под властью одних и тех же великих держав в этом мире?
бесплатных онлайн-книг для детских сказок на ночь
— Магазин обезьяньих перьев
Показано 11-20 из 50 бесплатных детских книг
Показано 11-20 из 50 бесплатных детских книг
Сказки на ночь невероятны
Дети любят сказки на ночь, чтение им сказок делает их сон более радостным и веселым.Это развивает у детей навыки чтения и рассказывания историй, а также дает прекрасную возможность развить юношеский ум с помощью наших бесплатных детских сборников сказок в Интернете.
Сделайте отдых детей более веселым и веселым
Чтение перенесет ваших детей в совершенно новый мир художественной литературы, это, в свою очередь, побудит ваших детей к творчеству. Сказки на ночь отлично подходят для путешествия в новые миры радости, чтение сказок на ночь перед сном может накормить их мозг чем-то, что можно переварить.Просмотрите наши бесплатные детские сказки на ночь, которые можно загрузить в Интернете, чтобы поощрить ваших детей к чтению и развитию языка, что поможет им весело улучшить свои навыки грамотности. Персонализированные детские книжки с рассказами делают чтение ваших детей более нервным и увлекательным, что глубоко объединяет их, визуализируя себя в рассказах.
Интересные иллюстративные персонажи
Креативные иллюстрации рассказов помогут вам драматизировать историю во время чтения, история рассказана таким образом, что вы можете глубоко понять каждого персонажа и разыграть их, чтобы добавить больше удовольствия в детские сказки на ночь.Так ваши дети будут еще веселее перед сном, потому что каждый раз они читают новые сказки, скачивая наши бесплатные детские сказки в Интернете.
Воспитание регулярной привычки к чтению
Когда дело доходит до воспитания детей, важно привить им полезные привычки, такие как чтение, что является наилучшей практикой для получения когнитивных преимуществ чтения в будущем. Наши бесплатные детские детские сказки онлайн доставляют удовольствие, они заставляют детей ассоциироваться с чтением рассказов с эмоциональной теплотой и радостью.
Больше радости в конце дня
Сказки на ночь — ключ к максимальному удовольствию от ночи. Это приносит не только тишину перед сном, но также дает приятное времяпрепровождение вам и вашим детям. Это создает крепкую связь между вами и вашими детьми. В конце концов, это улучшает навыки чтения и помогает ребенку лучше понимать мир чтения.
8 отличных книг для младенцев и детей ясельного возраста
Из всех книг, которые вы читаете своему ребенку, ни одна из них не кажется более важной, чем сказки на ночь.И все же хорошая тетрадь перед сном должна заставить вашего ребенка чувствовать себя спокойным, защищенным и готовым вздремнуть — если он даже доживет до конца. Если нет, всегда есть завтра. Все эти книги достаточно успокаивающие и прекрасные, чтобы их можно было читать снова, и снова, и снова.
«Спокойной ночи, луна» Маргарет Уайз Браун. Иллюстрировано Клементом Хёрдом.
Единственный золотой стандарт книжек с картинками на ночь — по уважительным причинам. Повторение, убаюкивающие ритмы, прикосновение таинственности (кто эта старушка, шепчущая тишину?).По мере того, как история погружается в ночь, младенцы все ближе подходят ко сну.
«Спокойной ночи, Горилла», Пегги Ратман
Так мало слов, столько удовольствия перед сном. Когда смотритель зоопарка обходит ночной зоопарк, желая спокойной ночи каждому существу, горилла следует за ним, выпуская каждого из них, чтобы устроить парад позади него — пока все они не присоединятся к нему и его жене в своей спальне. Затем снова в зоопарк для животных, и в постель и сон для людей — и вашего ребенка.
[ Наш редактор рекомендует отличные книжки для сна для младенцев и детей ясельного возраста . ]
«Книга по уходу в постель» Сандры Бойнтон
Как и все настольные книги Бойнтона, эта глупая и оптимистичная, а рифмы настолько запоминающиеся, что вы захотите прочитать ее снова, как только вы финиш. Это может помочь вашей игре перед сном, посеяв в голове вашего малыша идею ночного распорядка, который заканчивается сном.
[ Короткие и увлекательные книжки помогут детям младшего возраста найти радость и удовольствие от чтения .]
Книга о грузовиках встречает сказку на ночь. Для некоторых маленьких слушателей этого достаточно. Но также имейте в виду, что это милая, дружная группа машин, которые галантно помогают друг другу, когда они заканчивают день и готовятся ко сну. Рифмы умны, а средства передвижения доведены до совершенства.
Ваш ребенок и вы можете любоваться своими усталыми глазами великолепными сказочными произведениями искусства из этой книги — и тогда настанет время ребенку закрыть их. Маленькая сова проводит нас по царству спящих животных, указывая на то, как животные спят по-разному.
[Темы, о которых говорят родители. Доказательное руководство. Личные истории, которые имеют значение. Зарегистрируйтесь сейчас, чтобы еженедельно получать «Нью-Йоркское воспитание» на почту . ]
‘Llama Llama Red Pyjama’, автор Anna Dewdney
Лама очень интересна в этом первом из милых и важных сериалов, в котором он играет главную роль. Конечно, он еще не хочет ложиться спать, но его мудрость мама делает переход в сонное время плавным — и прекрасные рифмы и теплое, эмоционально осознанное искусство тоже помогают.
«Девушка-божья коровка говорит доброй ночи» Дэвида Сомана и Джеки Дэвиса
Серия «Девушка-божья коровка» наполняет повседневную жизнь воображением и прекрасным рисунком, который появляется на страницах — конечно же, в большом количестве красного. Режим сна Девочки-божьей коровки, включающий стопку книг, требующих прочтения, одновременно успокаивает и вдохновляет.
Замечательная сказка на ночь с изюминкой, когда Маленькая Сова бродит по ночному лесу, а затем укладывается спать, когда встает солнце. Страницы с черным фоном добавляют интереса.
11 причин читать сказку на ночь каждый вечер
5. Установление рутины означает, что вы не забудете
Все мы знаем, что определенные задачи упускаются из виду в суете повседневной жизни, но если вы сделаете чтение частью распорядок дня вашего ребенка перед сном — такой же важный, как чистка зубов — это означает, что вы с меньшей вероятностью забудете.
«С установленным распорядком брать книгу перед сном станет второй натурой», — говорит Эмили.
Но не волнуйтесь, если бывают ночи, когда вы не умеете читать. Почему бы не попросить члена семьи, будь то родной брат или бабушка или дедушка, вместо этого прочитать сказку вашего ребенка на ночь или, если вас задержали на работе, поделиться с ним историей по Skype или FaceTime?
6. Это расширяет словарный запас вашего ребенка Знаете ли вы, что детям нужно услышать слово до 12 раз, прежде чем они смогут начать использовать его самостоятельно? Чтение сказки на ночь даст вашему ребенку возможность познакомиться с новыми словами (особенно если вы читаете одну и ту же книгу ночь за ночью!) И таким образом пополнит его словарный запас.
«Чтение вслух знакомит детей с новыми словами и новыми способами описания окружающего мира», — говорит Кейт. «Использование широкого словарного запаса может помочь улучшить их словарный запас».
И не только слова на странице увеличивают словарный запас вашего ребенка, но и то, как они используются. «Рифмы, ритмы и шаблоны помогут им с их чтением, письмом и языком по мере их роста», — говорит Эмили.
7. Это улучшает их эмоциональный интеллект. Книги могут помочь маленьким людям справиться с большими чувствами, а рассказ на ночь может стать способом обсуждения сложных ситуаций.
«Чтение помогает детям осознать, что они не одиноки и что другие сталкивались с теми же проблемами и чувствами, что и они», — объясняет Эмили.
«Обмен книгами также открывает возможности для обсуждения сложных тем, таких как болезнь члена семьи, и обеспечивает структуру для этих разговоров».
Чтение вашему ребенку также расширит его эмоциональный словарный запас, давая ему слова для того, что они чувствуют. Это может сделать их более способными выражать себя и менее склонными к эмоциональным срывам, которые могут произойти, когда они борются с чувствами, о которых они не знают, как говорить.
8. Он поощряет самостоятельное чтение. Не попадитесь в ловушку, полагая, что чтение вашему ребенку сделает его «ленивым» и менее склонным к самостоятельному чтению.
Согласно отчету Reading Agency, дети с большей вероятностью будут читать по свободному выбору, если чтение в первую очередь доставляет удовольствие, а чтение ребенку перед сном — отличный способ помочь им влюбиться в книги.
«Дети, которые с раннего возраста больше знакомятся с книгами и рассказами, с большей вероятностью захотят читать самостоятельно, что может помочь во всех аспектах их будущего и приведет к тому, что они станут взрослыми, которые будут читать своим детям», говорит Кейт.
9. Это улучшает психическое благополучие Нынешний кризис психического здоровья среди детей хорошо задокументирован, так как даже ученики начальной школы страдают от беспокойства и стресса на экзаменах.
Недавнее исследование National Literacy Trust обнаружило связь между чтением и психическим благополучием, поэтому рассказ на ночь с вашим ребенком может помочь улучшить его эмоциональное здоровье.
«Сюжетные персонажи могут быть моделями для вашего ребенка, которые могут помочь развить навыки совладания и укрепить уверенность в себе», — говорит Эмили.«Мы знаем, что дети, которые читают, более счастливы, здоровы, более чуткие и творческие».
10. Это помогает вам (обоим) расслабиться и расслабиться Многие из нас рассказывают сказку на ночь в детские дни как часть нашего маленького вечерний распорядок дня, и он по-прежнему может способствовать расслаблению перед сном даже для детей старшего возраста.
«В конце напряженного дня сказка на ночь может стать способом забыть о прошедшем дне и помочь всей семье отключиться, чтобы можно было забыть о стрессе и шумах, которые случились в течение дня», — говорит Кейт.
11. Это хорошо даже для детей, которые умеют читать сами Да, заманчиво отказаться от сказки на ночь, когда ваш ребенок станет самостоятельным читателем, но есть много преимуществ в том, чтобы продолжать ее, даже если они могут читать сами .
«Когда дети учатся читать, им необходимо продолжать заниматься книгами, которые им интересны, и это часто могут быть книги, которые немного выше их уровня чтения», — объясняет Эмили.
Совместное чтение перед сном дает вашему ребенку доступ к книгам, которые в противном случае были бы недоступны для него. Даже если они читают сами по себе, вы можете сесть с ними, чтобы помочь им сложными словами, и поощрить их продолжать, когда станет трудно, прочитав им следующую страницу или главу, чтобы зацепить их. вы всегда рядом, чтобы помочь с любыми трудными концепциями, которые могут возникнуть, и — что, возможно, наиболее важно — дать им время сближения в их все более независимой жизни.
Лучшие сказки на ночь для детей по мнению экспертов
Для многих детей привычка принимать ванну, книгу, постель — это то, с чем они хорошо знакомы — даже если они действительно протестуют, что они не совсем готовы ко сну.
Средний элемент этого распорядка — повествование — имеет решающее значение, так как он дает детям время устроиться в своих кроватях и успокоиться словами из любимых книг. Эти истории, часто наполненные посланиями доброты, любви и вдохновения, вызывают в воображении утешительные мысли, с которыми и следует отправлять детей спать.
Чтение сказок на ночь также, конечно, позволяет семьям хорошо провести время вместе, когда день подходит к концу, вдали от суеты прошедших часов.
Как и в любой другой повседневной жизни, чтение перед сном может немного повторяться. Если вы обнаружите, что снова и снова тянетесь к одним и тем же историям, а вашим детям это немного неинтересно, мы здесь, чтобы помочь. Здесь эксперты из мира книгоиздания, образования и советов по воспитанию детей делятся своими лучшими сказками на ночь для детей, смешанными по жанрам и уровням сложности чтения, подходящими для детей младшего и старшего возраста.
Твиты Роальда Даля
Твиты (Художественная литература Даля)
Тупик
амазонка.co.uk
3,99 фунта стерлингов
«Вся наша семья любит Твиты Роальда Даля», — сказал Джейми Биглхол, блоггер по вопросам воспитания детей. Джейми и партнер Том — папы двоих детей, и они рассказывают о своих семейных приключениях в компании «Папа и папа».
«Хотите верьте, хотите нет, но эта история ровесница Тома и меня — впервые опубликована в 1980 году, 40 лет назад. Грязные персонажи, мистер и миссис Твит, и их ужасные шалости очень хорошо состарились. Злые вендетты Твита против друг другу наши мальчики потирают руки и смеются, как маленькие злые гении! »
Эмили Уинфилд Мартин «Прекрасные вещи, которыми ты будешь»,
Прекрасные вещи, которыми ты будешь
Тупик
амазонка.co.uk
9,69 фунтов стерлингов
«Мне нравится эта книга за ее нежные и радостные иллюстрации, но в основном за ее искреннее послание. В ней перечислены все чудесные вещи, которыми, как мы надеемся, станут наши малыши, но напоминает им, что мы больше всего ждем, чтобы они стали теми, кем хотят «Если у нас было универсально важное послание, которое мы должны передать нашим детям перед сном, то вот оно», — сказала Холли Кинг-Манд, отмеченная наградами онлайн-учитель английского языка и мать двоих детей.
Десять минут до постели маленького динозавра, Рианнон Филдинг и Крис Чаттертон
Десять минут до сна: маленький динозавр
БОЖЬЯ КОРОВКА
amazon.co.uk
5,49 фунтов стерлингов
«Вся серия Ten Minutes to Bed предлагает веселый, но нежный обратный отсчет времени до сна в волшебной стране Нод. В этой истории Рамбл очень отвлекается на все захватывающие вещи в джунглях, такие как извержение вулканов, мутные лужи и т. Д. шумные тропические птицы.Но от оживленного начала до мягкого конца, Rumble скоро станет больше Zzzzz, чем Roar «, — сказала Шеннон Каллен, издательский директор Ladybird.
Knights and Bikes by Gabrielle Kent
Рыцари и мотоциклы (Knights & Bikes 1)
«Детям, уверенным в себе читателям, я не могу рекомендовать Knights and Bikes , — сказала Эме Фелоне, соучредитель детского издательства Knights Of.
«Фантастическая история о приключениях, сражениях с монстрами и большой дружбе, дающая множество возможностей для смеха — вспомните хорошо поставленные шутки, связанные с плевками.Несса и Демельза — лучшие друзья, которые мы все хотели бы иметь в детстве, их завидные отношения заставляют их отбиваться от самых страшных монстров и спасать свой город, пока их родители на работе. С большим сердцем и сильными женщинами в главных ролях, Knights and Bikes — это квинтэссенция чтения «еще одной главы».
Kind by Alex Scheffler
«Для меня нет ничего важнее, чем учить своих детей быть добрыми, и эта книга учит этому самым прекрасным образом.Иллюстрации настолько трогательны и вызывают у моего малыша так много вопросов — это действительно один из наших любимых, и я хотел бы, чтобы мои малыши продолжали вместе с ними, когда они идут в школу и начинают переживать. «большой мир», — пояснила Хайди Скуддер, тренер для родителей и младенцев, которая помогает семьям формировать здоровые привычки сна для детей в возрасте от новорожденных до трех лет.
Винни-Пух, А.А. Милн
Полные сказки Винни Пуха
Книги Даттона для юных читателей
амазонка.co.uk
30,55 фунтов стерлингов
«Когда я рос, мой отец читал мне эти рассказы перед сном, поэтому они стали моим личным ностальгическим любимцем. Однако, став взрослым, я вижу, насколько это был отличный выбор: персонажи и истории прекрасны, но также справедливы. Короче говоря, это естественная граница повествования. К тому же они очень мягкие и идеально подходят для успокоения детей перед сном », — сказала Сесилия Беннетт, управляющий редактор Sweet Cherry Publishing.
The Gruffalo от Джулии Дональдсон
«Это классический фаворит всех троих моих детей, от самого младшего (двух) до самого старшего (шести), которые до сих пор выбирают его с книжной полки, чтобы читать», — сказала Нилли Далия, влиятельная личность в вопросах воспитания детей. Сюжетная линия является фантастической для детей, которую они могут читать, и им нравится, когда мы озвучиваем разных персонажей. Книга вызывает волнение, спокойствие и хихиканье, а это все, чего [вы хотите] для чтения перед сном.»
Джулиан Клэри» Смелые «
Смелые идут безумно
Андерсен Пресс
amazon.co.uk
5,94 фунтов стерлингов
«Это наш лучший выбор для взрослых и детей», — сказал блоггер по воспитанию детей Джейми. «Смелые — подпольная семья гиен, притворяющихся людьми, живущая в доме на пригородной улице Лондона. Юмор наблюдений Джулиана всплывает на каждой странице — достаточно, чтобы родители хихикали.Тем временем The Bolds спасают диких животных, предлагая им убежище в их переполненном доме и поддерживая их настроение остротами мистера Болда (очень Джулиана Клариш). Также голос Тома «мистер Смелый» звучит как Джон Инман. Прекрасное семейное чтение ».
Поцелуй Мэри Мерфи
Мэри Мерфи Поцелуй как этот
Мэри Мерфи
amazon.co.uk
«Это должна быть лучшая книга перед сном для любой семьи, которая любит издавать глупые звуки поцелуев и наполнять свои истории множеством поцелуев и объятий», — сказала мама Холли, учительница английского языка.
«Она написана в типичном стиле Мэри Мерфи; ее забавные иллюстрации и простой рассказ делают ее неизменной фаворитом в нашем доме. Мы поцеловали эту книгу до смерти, и она навсегда останется нашим концом дня. -правильно ‘книга «.
Спокойной ночи Пабло
Пабло: Спокойной ночи Пабло
БОЖЬЯ КОРОВКА
amazon.co.uk
5,94 фунтов стерлингов
«Это трогательная книга перед сном о Пабло и его друге Рене, которые не хотят спать, потому что боятся исчезнуть.С помощью друзей они узнают, что ночью не о чем беспокоиться. «Все книги Pablo основаны на реальном опыте детей с аутизмом и предлагают блестящие истории для всех детей», — сказал издатель Шеннон.
Look Up by Натан Брайон и Дапо Адеола
Смотри вверх!
Тупик
amazon.co.uk
5,94 фунтов стерлингов
«Прекрасно иллюстрированный рассказ, который непременно гарантирует мечты о звездах на небе и возможность космических путешествий.Яркая и радостная история, которую ведет болтливая Ракета, которая не хочет ничего, кроме как ее одержимый телефоном брат, чтобы взглянуть вместе с ней в ночное небо. «Ракета показывает нам, что при небольшой настойчивости и большом обаянии то, что она любит, звездное ночное небо, может полюбиться всем, если мы просто уделим немного больше внимания», — сказала издатель Эме.
Owl Babies by Martin Waddell and Патрик Бенсон
Младенцы совы: 1
КНИГИ WALKER
амазонка.co.uk
5,59 фунтов стерлингов
«Старая классика, которую я помню с детства, но которая пронесла двух моих мальчиков через их детские годы и до сих пор остается нашим неизменным фаворитом», — сказала мама Хайди, тренер для родителей и малышей.
« Owl Babies — это все о трех братьях и сестрах, которые должны сидеть и быть терпеливыми, пока их мама идет на охоту. Мы любим читать Owl Babies и всегда любим напоминать им, что мама всегда возвращается, что, несомненно поможет многим детям справиться с тревогой разлуки.»
Пора спать, Зиппи!
Книги о куклах из радуги, Время ложиться спать, Zippy — Симпатичные мягкие игрушки для младенцев и малышей — Интерактивная история (Веселье с куклами из радуги)
« Rainbow марионетка Зиппи не думает, что он устал, но когда его друзья превращают свои сворачивые занятия в соревнование, он полон решимости победить их и вскоре захрапает. очень умно побуждать детей соревноваться с Зиппи и показывать, насколько они хороши в зевании, поцелуях на ночь и уложении спать », — сказала издатель Сесилия.
Спокойный ночной цирк
Этот контент импортирован с YouTube. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
«На самом деле это интерактивная сказка на ночь, которая всегда спасала нас прямо перед переломным моментом для тех ночей, когда дети просто отказываются спать, независимо от того, сколько книг мы прочитали», — сказала Нилли, влиятельная личность по вопросам воспитания детей.
«Он доступен бесплатно на YouTube (или в приложении), он мгновенно успокаивает детей и спасает нам здравомыслие (!) Повторением» спокойной ночи «и фоновым звуком сна на открытом воздухе с потрескивающим огнем.Спасатель!
Понравилась статья? Подпишитесь на нашу рассылку новостей , чтобы получать больше подобных статей прямо на ваш почтовый ящик.
ПОДПИСАТЬСЯ
Нуждаетесь в позитиве или не можете добраться до магазинов? Наслаждайтесь хорошей уборкой, доставляемой прямо к вашей двери каждый месяц! Подпишитесь на журнал Good Housekeeping прямо сейчас.
ПОДПИСАТЬСЯ СЕЙЧАС
Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты.Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.
Как делать сказки на ночь | Журнал Storytime
Любой, кто следит за Storytime, знает, что наш журнал основан на глубокой любви к сказкам на ночь. Если и есть что-то, чем дорожит вся наша команда, так это воспоминания о сказках на ночь в детстве. В то время сказки на ночь были приятным развлечением — немного провести время вместе в конце напряженного дня. Но теперь есть убедительные доказательства того, что сказки на ночь очень полезны для ваших детей на многих уровнях (см. Ниже).Но как делать сказки на ночь, как профессионал?
Вы будете удивлены, как часто к нам обращаются за советом читатели и родители, которые не знают, как правильно сочинять сказки на ночь. Читайте наши советы о том, когда, почему, что и как рассказывать на ночь.
1. Когда мне начать читать сказки на ночь своему ребенку?
Иллюстрация из 3-го выпуска Storytime «Перед сном летом» Эмбер Кэссиди.
По правде говоря, никогда не рано начинать читать своему ребенку.На самом деле, чем раньше, тем лучше. Считается, что чтение вашему ребенку с раннего возраста может помочь ему развить распознавание звука, что, в свою очередь, помогает улучшить языковые навыки и расширить словарный запас вашего ребенка. И чем раньше вы начнете это делать, тем больше вероятность, что ваш ребенок будет думать о чтении как о положительном и приятном занятии. Кроме того, чтение сказок на ночь — отличный способ сблизиться с ребенком.
Если ваш ребенок сидит у вас на коленях, начните с доски, ткани и прочных книжек с картинками с яркими, высококонтрастными изображениями, зеркалами и текстурами.Новорожденным понравится быть рядом с вами и слышать ваш голос; к шести месяцам они становятся более интерактивными и могут различать формы, цвета и лица в книгах; К 12 месяцам они касаются книг, кладут их в рот и следят за вашим пальцем, когда вы показываете картинки.
Если вы читаете новорожденному или младенцу в детской кроватке (то есть ребенку, который не будет хватать и рвать), вы можете читать практически все, что считаете уместным, даже отрывки из ваших любимых книг из детства.Просто услышать, как вы читаете сказки на ночь, — это хорошо.
2. Когда лучше всего читать сказки на ночь?
Мы уже говорили о важности выбора времени, когда дело доходит до чтения сказок на ночь, но лучший проводник — это ваш собственный ребенок. Если они устали после купания и с трудом могут держать глаза открытыми, находясь в пижаме, неразумно больше мешать им спать сказкой на ночь.
Помните: одно из ключевых преимуществ сказки на ночь (помимо качественного совместного времяпрепровождения и всех преимуществ для развития, которые она приносит) — это помочь вашему ребенку расслабиться и почувствовать себя счастливым перед сном.Вы должны рассказывать сказки на ночь, когда ваш ребенок достаточно восприимчив, чтобы получать от них удовольствие. Это может быть перед купанием, перед пижамой, после пижамы, в вашем специальном «стуле для рассказов» или в постели — только вы можете по-настоящему судить. И, если вы не уверены, лучший совет — продолжайте попытки, пока не найдете время, подходящее для всех. Главное, чтобы вы взяли на себя обязательство это сделать.
3. Сколько сказок на ночь я должен прочитать?
Это во многом зависит от возраста ваших детей — и эксперты часто обращают внимание на продолжительность чтения, а не на количество книг.В Великобритании благотворительная организация для чтения Booktrust рекомендует стараться читать по 10 минут каждый день. В США это минимум 15 минут. Мы говорим: стремитесь к 10 минутам, когда ваши дети очень маленькие, и постепенно увеличивайте время по мере взросления, стремясь к 20-30 минутам.
Это может быть первоначально приравнено к одной книжке с картинками или короткому рассказу, увеличиваясь до двух или трех, когда они немного подрастут, или главе книги для детей старшего возраста (две или три главы, если это книга для начинающих с большим количеством картинок). ).По мере того, как ваши дети подрастут, не забудьте выдвинуть свой слот для рассказов на ночь, чтобы вы могли его уместить. И следите за временем — легко продолжать или перечитывать одну и ту же книгу снова и снова, когда вы ‘ Re оба любят это. Приятно делать это время от времени, но не в том случае, если это приводит к тому, что дети начинают ассоциировать сказки на ночь с лишением сна. Если вам действительно весело, уделите время дополнительным занятиям по чтению в начале дня или в выходные. Вам не обязательно превращать сказки на ночь в гигантское чтение.
4. Как мне читать сказки на ночь?
С энтузиазмом, с удовольствием и, самое главное, со всем, что делает вас тем, кто вы есть. Ключ к тому, как сочинять сказки на ночь, — быть самим собой, даже если это означает спотыкаться и спотыкаться о словах и избегать глупых голосов. Вы не голливудский актер; ты родитель. Прочтите наши 5 лучших советов по чтению историй, чтобы получить больше советов.
5. Какие лучшие сказки на ночь?
В идеальном мире лучшие сказки на ночь — это те, которые нравятся вам обоим, но вы неизбежно обнаружите, что ваш ребенок влюбляется в книгу или рассказ, которые вы терпеть не можете.Лучший совет — улыбнуться и вытерпеть это — и постараться увидеть это с точки зрения вашего ребенка. Постарайтесь понять, что это за история, которую они так любят. Если вы сумеете это решить, вы, возможно, в конечном итоге сможете привести их к другой похожей книге или истории, которая не так сильно вас сводит с ума.
Лучшие сказки на ночь для детей, как правило, имеют следующие темы:
-
- Они смешные или прямо-таки глупые.
- В них представлены страхи, проблемы или предметы, которые могут быть связаны с детьми, например, боязнь монстров под кроватью, умение делиться, храбрость, непослушание, начало школы или даже неприязнь к овощам.
- В них снимаются любимые персонажи, такие как пираты, динозавры и животные.
- Они позволяют детям исследовать воображаемые места или другие миры, например, космическое пространство или море.
Это проверенная и проверенная классика, например сказки.
Это ни в коем случае не исчерпывающий список, но это хорошая отправная точка, если вы застряли и ищете хорошие сказки на ночь. Вы можете получить рекомендации по определенным заголовкам на LoveReading4Kids, отсортированные по возрастным группам.
В Storytime мы, конечно же, стараемся включать несколько из вышеперечисленных в каждый выпуск!
6. С какого возраста мне перестать читать сказки на ночь?
Ты никогда не слишком стар для сказок на ночь. Работа Миртиллы «Амур и Психея» для Storytime Issue 17.
Однажды мы посетили беседу с детским писателем Фрэнком Коттреллом Бойсом, который утверждал, что все еще читает сказки своему сыну-подростку. Это примерно подводит итог. Нет никаких ограничений для чтения вашему ребенку.Прочтение им после определенного возраста не принесет никакого вреда, хотя есть свидетельства того, что слишком раннее прекращение может отрицательно сказаться на уровне грамотности детей.
Пока вашему ребенку это нравится, нет причин останавливаться, и чем дольше вы продолжаете читать сказки на ночь, тем больше советов и стратегий они получат от вас. Не делая ничего, кроме чтения, вы учите их тону, выражению, созданию напряжения, произношению и делитесь новыми словами. Они учатся, не пытаясь.По мере того, как они становятся более компетентными читателями, вы даже можете чередовать главы, читая друг друга. А когда они станут старше, вы можете познакомить их с более сложными текстами, чтобы по-настоящему их растянуть. Более того, вы можете использовать свои сказки на ночь в качестве трамплина для всех видов дискуссий или занятий, выходящих за рамки книги или рассказа. Читайте столько, сколько можете, и наслаждайтесь.
7. Почему важны сказки на ночь?
Сказки на ночь имеют решающее значение по всем перечисленным выше причинам, но мы кратко расскажем об их основных преимуществах.Вот 12 причин, почему так важны сказки на ночь:
- Они подарят вам уникальное «времяпрепровождение» всей семьей.
- Они оставляют у ваших детей счастливые детские воспоминания.
- Они помогают развить ранние языковые навыки.
- Они увеличивают словарный запас в любом возрасте.
- Они повышают уровень грамотности среди детей.
- Они помогают детям влюбиться в чтение — то, что длится всю жизнь.
- Они расширяют кругозор и кругозор и исследуют различия.
- Они способствуют образному мышлению и творчеству.
- Они учат детей положительным ценностям.
- Они дают детям персонажей или ситуации, к которым они могут относиться и на которых можно учиться.
- Они способствуют лучшему пониманию мира и потребностей других людей.
- Они приносят счастье и смех.
Мы уверены, что вы придумаете еще много причин для добавления в этот список.
Мы надеемся, что ответили на ваши вопросы и дали вам подробное руководство по написанию сказок на ночь.В мире есть несколько вещей, которые приносят столько положительных результатов, но требуют так мало усилий и приносят такое удовольствие.
Если вы впервые занимаетесь сказками на ночь, мы хотели бы услышать, как у вас дела. Если у вас возникнут вопросы, дайте нам знать, и мы постараемся поделиться здесь другими советами. Поделитесь ими со мной в Твиттере или Фейсбуке — всегда рады услышать от вас!
Желаем удачи перед сном!
(Storytime Ed.)
Лучшее чтение перед сном | BestMattresses.com
Чтение сказок на ночь — это давно ценный способ укрепить связь между родителями и их детьми. Это помогает детям учиться и успокаивает их перед сном.
Лучшие сказки на ночь интересны, увлекательны и соответствуют возрасту. Для детей младшего возраста это означает более простое письмо и больше иллюстраций. По мере того, как дети получают больше практики чтения, рассказы могут приобретать более сложные сюжеты и персонажи.
Имея буквально тысячи вариантов детских книг, некоторые родители просто не в силах найти и выбрать те, которые будут читать своим детям. В помощь, в этом руководстве представлены наши лучшие сказки на ночь для детей разного возраста.
Лучшие книги на ночь (
)
Возраст 0–3
Llama Llama Red Pyjama by Anna Dewdney
С простыми стишками, яркими картинками и очаровательной историей о маме и ее ребенке, Llama Llama Red Pyjama — хит для чтения вслух с маленькими детьми.
Chicka Chicka Boom Boom Билла Мартина-младшего и Джона Арчамбо
Chicka Chicka Boom Boom обучает алфавиту, используя красивые иллюстрации и легкую для понимания историю.
Спокойной ночи, Луна, , автор: Маргарет Уайз Браун,
Знаменитая книжка на ночь, которая была фаворитом более 70 лет, эта успокаивающая история сочетается с красивыми и эмоциональными иллюстрациями.
Пока ты спишь Мариана Руис Джонсон
Эта прекрасно иллюстрированная история щекочет дух, исследуя повседневные, но волшебные события в мире вокруг нас.
Спокойной ночи для девочек-бунтовщиков: 100 историй выдающихся женщин Елены Фавилли и Франчески Кавалло
Эта книга, самая успешная оригинальная книга за всю историю краудфандинга, включает 100 историй, сопровождаемых иллюстрациями от 60 женщин-художников. Каждая история имеет сказочный стиль, что делает их одновременно увлекательными и вдохновляющими.
Макс и метка на Луне Флойд Купер
Эта история следует за Максом, его дедушкой и Максом, когда они осознают, что они оба смотрят на одну и ту же яркую, сияющую луну.Он передает радость семейных уз и чудо ночного неба.
Big Fat Hen by Keith Baker
Эта яркая книга с легкими стишками, идеально подходящая для очень маленьких детей, доставляет удовольствие и помогает научить детей основным числам.
Двадцать зевок Джейн Смайли и Лорен Кастильо
Двадцать зевок был написан обладателем Пулитцеровской премии и представляет собой исследование ощущения пробуждения посреди ночи. Маленькие дети легко увлекаются, считая 20 зевотов, вплетенных в иллюстрации.
Спокойной ночи, Сова , автор: Грег Пиццоли
Прямо перед сном Сова слышит странный шум и идет на все, чтобы выяснить, что это такое. Следуйте инструкциям и наслаждайтесь красочными рисунками и живыми персонажами автора.
Ночевка с Беатрис и Медведем — Моника Карнези
Дети могут узнать о временах года и о глубине дружбы в этой очаровательной истории, сопровождаемой прекрасными рисунками медведя и кролика.
Ты моя мама? П.Д. Истман
Классика более 50 лет, ты моя мама? Это история о птенце, который ищет свою мать среди множества других животных.
Не позволяй голубю заснуть допоздна автор Мо Виллемс
В этой восхитительной истории голубь изо всех сил сопротивляется засыпанию, который с юмором покажется знакомым как детям, так и родителям.
Дом в ночи Сьюзан Мари Свенсон и Бет Кроммес
В этой книге, получившей медаль Калдекотта в 2009 году, исследуется и определяется внутреннее устройство ночного дома и то, как это место становится похожим на дом.
Отто идет спать Тодд Парр
Как и многие маленькие дети, пес Отто должен ложиться спать, даже если он этого не хочет. Эта творческая история и забавные рисунки доставят массу удовольствия очень маленьким детям.
Очень голодная гусеница Эрика Карла
Неустаревающие иллюстрации и вырезки Эрика Карла сделали этот рассказ победителем среди маленьких детей с момента его выпуска в конце 1960-х годов.
Подробнее Подробнее Подробнее Said the Baby от Веры Уильямс
В этой книге рассказывается о жизни трех малышей, и в ней есть простой рассказ и яркие иллюстрации.Он был выбран в качестве Книги Чести Калдекотта.
One Fish, Two Fish, Red Fish, Blue Fish by Dr. Seuss
Любимый доктор Сьюз, этот заголовок, наполненный игривыми рифмами, помогает представить числа и цвета, но так весело, что дети даже не догадываются что они учатся.
Where’s Spot Эрик Хилл
Where’s Spot рассказывает о собаке и его друзьях-животных и уже почти 40 лет является лучшим выбором для родителей перед сном.
Rabbit Moon by Jean Kim
Эта рифмованная история следует за кроликом с Луны, который обычно превращает перед сном желания в звезды, но однажды исполняет свое собственное желание, отправляясь на Землю, чтобы встретить множество новых друзей.
Пижама Время! , Сандра Бойнтон
Простые и легкие рифмы сочетаются с увлекательными иллюстрациями, чтобы напомнить вашим детям о пользе отхода ко сну.
Книга «Все» Дениз Флеминг
Книга «Все» — отличный выбор для получения увлекательного обучения. Он помогает маленьким детям увлекательно узнавать о цветах, формах и других простых идеях.
Возраст 4-7
Shark Lady: Правдивая история о том, как Юджини Кларк стала самым бесстрашным ученым океана Джесс Китинг
Лучшая детская книга 2017 года, выбранная журналом Parents Magazine, Shark Lady — это правдивая история, которая служит введением в науку и вдохновляет история упорного труда и самоотверженности.
Love You Forever Роберт Мюнш и Шейла Макгроу
С пастельными иллюстрациями, Love You Forever нежно рассказывает о глубокой любви родителей к своему ребенку.
Волшебный школьный автобус: Затерянные в Солнечной системе Джоанна Коул и Брюс Деген
Учительница мисс Фризл ведет учеников в развлекательные и познавательные приключения в этом любимом сериале. В этом названии Magic School Bus отправляется исследовать планеты и Солнечную систему.
Полные приключения любопытного Джорджа Х.А. Рей и Маргрет Рей
Любопытный Джордж — ценный персонаж из детских книг. Его приключения, приносящие вред в различных условиях, забавны и интригуют. Этот сборник включает семь оригинальных томов.
Little Fox in the Snow by Jonathan London
Дети легко увлекаются этой историей и великолепными рисунками о голодной лисе, которая исследует снежный зимний мир вокруг себя, в поисках еды и избегая опасностей.
Fly Guy: набор из 11 книг Тедда Арнольда
Серия Fly Guy включает в себя широкий спектр названий и повествует о мальчике и мухе и их комическом взаимодействии.
Жирафы не умеют танцевать Джайлз Андреэ
Жираф Джеральд хочет танцевать, но ему приходится бороться, чтобы преодолеть свои физические ограничения. В конце концов, ему это удается, вдохновляя эту вдохновляющую историю и ее хитрые рифмы.
Если вы дадите мышке печенье Лора Джоффе Нумерофф
Еще одно известное произведение, «Если вы дадите мышке печенье», — это шутливая история о том, как одно может привести к другому.
«Где дикие твари» Морис Сендак
Обладатель медали Калдекотта в 1964 году, яркие иллюстрации и захватывающий рассказ делают книгу «Где дикие твари» по-прежнему пользуются огромной популярностью.
Sleep Like a Tiger Мэри Лог и Памела Загаренски
В книге Caldecott Honor «Сон как тигр» есть подробные рисунки, которые восхищают маленьких детей, которых легко увлекает история маленькой девочки, решившей, что она готова спать .
Любовь Мат де ла Пенья и Лорен Лонг
Любовь к семье и друзьям согревает сердце, показывая, как эта эмоция пронизывает все типы ситуаций.
Семейные каникулы Артура Марка Брауна
Артур — трубкозуб в начальной школе, который отправляется на семейные каникулы. Серия «Артур», популярная более четырех десятилетий, включает в себя многочисленные книги о его приключениях с семьей и друзьями-животными.
Frog and Toad: Collection Box Set от Арнольда Лобеля
Персонажи Лобеля Лягушка и Жаба — большие друзья и наслаждаются всеми видами деятельности и приключениями. Этот набор включает шесть названий, которые преподают важные уроки и идеально подходят для маленьких детей, которые все еще чувствуют себя комфортно при чтении самостоятельно.
Джек и бобовый стебель Нина Крюс
Нина Крюс переработала эту знаменитую сказку, добавив захватывающие и интригующие рисунки и элементы, которые делают историю более актуальной как для родителей, так и для маленьких детей.
Фред и Тед идут в кемпинг Питера Истмана
Фред и Тед — две собаки, которые бродят по природе в походе. Для детей, которым нравится это название, есть множество других из серии «Фред и Тед».
Большая книга историй о медведях Беренштейна Стэна и Яна Беренштейнов
Следите за этой очаровательной семьей медведей и за тем, как они справляются со всеми типами проблем и типичными семейными ситуациями.В эту книгу вошли многочисленные рассказы, по которым можно читать перед сном в течение недель или месяцев.
McElligotts Pool доктор Сьюз
Менее известный хит доктора Сьюза, McElligotts Pool учит чудесам воображения и готовности размышлять «а что, если?»
Хортон слышит, кто! Доктором Сьюзом
Очаровательный слон Хортон — главный герой в этой истории доктора Сьюза о его поисках источника странного шума.
Древо дарения Шел Сильверстайн
Трогательная история, впервые опубликованная в 1964 году, «Древо дарения» Сильверстайна — классика, рассказывающая о взаимоотношениях мальчика и его любимого дерева на протяжении всей жизни.
Возраст 7+
Винни Пух и дом на углу Пуха А.А. Милн
Винни-Пух, один из самых любимых персонажей всех времен, до сих пор трогает сердца детей. Следуйте за вами и улыбайтесь, рассказывая истории о Винни, Пятачке и всех других обитателях леса Сотни акров.
Шеф-повар Рой Чой и ремикс уличной еды Жаклин Бриггс Мартин и Джун Джо Ли. Illus. by Man One
Шеф-повар Рой Чой был первопроходцем в развитии продуктовых фургонов и свежих и доступных «фаст-фудов».Эта книга рассказывает его историю с помощью ярких иллюстраций, стилизованных под граффити.
Алиса в стране чудес и в Зазеркалье Льюиса Кэрролла
Классика на все времена, история, повествующая о безумных сказках Алисы и диких персонажах, дополнена яркими иллюстрациями.
Малала: активистка образования для девочек Рафаэль Фриер и Аурия Фронти
Малала Юсафзай — всемирно известный защитник прав девочек на образование во всем мире.Эта книга исследует ее детство в Пакистане и ее путь к тому, чтобы стать иконой прав человека.
Там, где кончается тротуар и Свет на чердаке Шел Сильверстайн
Эти две книги стихов и рисунков Сильверстайна креативны, необычны и трогательны.
All’s Faire в средней школе Виктория Джеймисон
В этом графическом романе рассказывается история средней школы Имоджин, ее борьба и успехи в отношениях с друзьями и семьей.
Матильда Роальда Даля
Еще одна победительница от Роальда Даля, эта книга следует за Матильдой, которая решает различные задачи, используя свою логику и творческий потенциал.
Джеймс и гигантский персик Роальда Дала
Эта знаменитая история о Джеймсе и группе насекомых, которые катятся внутри гигантского персика, поможет детям мыслить нестандартно.
Как стать слоном: взросление в дикой природе Африки Кэтрин Рой
Эта книга идеально подходит для читателей, которые любят животных и науку.Он исследует процесс того, как молодой слон учится выживать в африканской саванне.
Паутина Шарлотты , автор E.B. Белый
«Паутина Шарлотты» — это слезинка, рассказывающая о паучке Шарлотте и ее отношениях со свиньей Арнольдом.
Wishtree Кэтрин Эпплгейт и Чарльз Сантосо
Старый дуб желаний играет важную и решающую роль в защите новой семьи иммигрантов, переехавших в этот район.
Маленькие женщины Луизы Мэй Олкотт
Маленькие женщины — это история четырех сестер и их отношений друг с другом и их матерью.Написанный в 1860-х годах, но по-прежнему популярный сегодня, этот роман восхищал поколения молодых людей.
Бронза и подсолнух Цао Вэньсюань и Мейло Со, перевод Хелен Ван
Эта книга — история Бронзы и Подсолнечника, которые стали друзьями после того, как они пережили серьезную личную трагедию в Китае 1970-х годов. Он предлагает иную обстановку, чем большинство книг для молодых взрослых, но тем не менее интересную.
Александр и ужасный, ужасный, нехороший, очень плохой день Джудит Виорст
Эта книга рассказывает об Александре и его способности преодолевать трудный день в школе.
Клейтон Берд уходит в подполье Риты Уильямс-Гарсия. Illus. Фрэнк Моррисон.
Финалист Национальной книжной премии 2017 года. Эта история повествует о любви и утрате, а также рассказывает о приключениях Клейтона после смерти его деда, блюзового музыканта Крутого Папы Берда.
Другой пруд Бао Пхи и Тхи Буй
Эта книга показывает, что не все сказки о рыбалке одинаковы. Эта история представляет собой богатое исследование рыбной ловли, семьи и наследия вьетнамской американской семьи.
Heidi by Johanna Spyri
Популярная среди детей уже более века, Хайди следует за похищенной сиротой, которая должна вернуться в дом своего недовольного дедушки.
Удар! Астероиды и наука спасения мира Элизабет Руш и Карин Андерсон
Еще одна хитовая книга для любителей науки, эта книга рассказывает об астероидах и знакомит ученых, которые участвуют в исследованиях, которые помогают защитить Землю от этих потенциальных опасностей.
Мама Африка! Как Мириам Макеба распространяла надежду своей песней Кэтрин Эрскин и Чарли Палмер
Мириам Макеба, также известная как Мама Африка, использовала свою музыку, чтобы бросить вызов несправедливости в своей родной стране в Южной Африке и во всем мире. Эта книга рассказывает о ее жизни и ее приверженности правам всех.
Пропала мисс Нельсон Гарри Аллард
В этой истории пропала мисс Нельсон, и ее заменил более строгий учитель. Это интересная история, которая привлекает детей и помогает объяснить важность хорошего поведения.
Старше грязи: дикая, но правдивая история Земли Дона Брауна и Майка Перфита
Геология и история планет могут показаться сложными темами, но эта книга делает их интересными благодаря доступным объяснениям и увлекательным комиксам.
Морские выдры: герои: хищники, спасшие экосистему Патрисия Ньюман
Выдры не просто милые: они играют жизненно важную роль в помощи экосистемам. Читатели могут узнать о том, как каланы научили морских биологов взаимодействию между животными и растениями.
The Arrival by Shaun Tan
Трогательная книга с посланием, The Arrival рассказывает о пожилом иммигранте, который вынужден покинуть свою семью в поисках лучшей жизни.
Советы по чтению рассказов вашим детям
Найти отличную книгу — это первый шаг к тому, чтобы хорошо спать. Шаг второй — читать эту книгу так, чтобы это заинтересовало и заинтересовало вашего ребенка. Для новичков в чтении вслух есть несколько советов, которые сделают укладку спать более увлекательной.
Читайте медленно и произносите слова. Это дает вашему ребенку возможность слышать и обрабатывать слова, и это особенно важно, если он еще не научился читать. Медленное чтение дает время, чтобы остановиться и объяснить более сложные слова, чтобы вы могли убедиться, что ваш ребенок следит за рассказом.
Принесите драму. Большинство детских книг связано с фантастическими событиями или крупными поворотами сюжета. Используйте свой голос и презентацию, чтобы придать истории более драматический вид.
Вовлекайте и вовлекайте вашего ребенка. Сделайте паузу и задайте ребенку вопрос об истории или рисунках. Или используйте короткий перерыв, чтобы рассказать историю своему ребенку так, чтобы он почувствовал себя связанным с историей.
Создайте персонажей. Вы можете помочь выделить персонажей, используя разные голоса или тона голоса. Сосредоточьтесь на том, чтобы прояснить, какие персонажи являются центральными, а также что они ценят и отстаивают.
Смешайте истории. Если вашему ребенку нравится история, у вас может возникнуть соблазн читать ее снова и снова.