Старик хоттабыч как пишется

Интеллектуальная викторина по русскому языку «Своя игра»

• Интеллектуальная викторина по русскому языку «Своя игра»

Категории

Лексика + фразеология

10

Фонетика

10

20

Морфемика + словообразование

10

Морфология

30

20

40

20

30

10

Орфография

20

40

50

30

Синтаксис + пунктуация

10

30

40

50

20

10

40

50

30

20

50

40

30

50

40

50

Финал

ВОПРОС

Что изучают лексика и фразеология?

ОТВЕТ

ОТВЕТ

Лексика (гр. lexikуs – «относящийся к слову», logos – «учение») — это раздел науки о языке, который изучает словарный состав языка.

Фразеология (от греч. phrásis – «выражение» и logos – «учение») — раздел языкознания, изучающий фразеологический состав языка.

ВОПРОС

«Чудесный квадрат»

По горизонтали запишите:

1) вид топлива;

2) упрямое животное;

3) корнеплод,

4) синоним к слову знамя .

1

2

3

4

ОТВЕТ

ОТВЕТ

А теперь прочитайте слова по вертикали. Получились те же слова!

Т

О

О

Р

Р

С

Ф

Ф

Е

Ё

Л

П

Л

А

А

Г

ВОПРОС

Назовите антонимы в пословицах:

Ученье – свет, а неученье – тьма. Сытый голодного не разумеет. Мир строит – война разрушает. Старый друг лучше новых двух. Друг спорит, а недруг поддакивает.

ОТВЕТ

ОТВЕТ

Антонимы в пословицах:

Ученье – неученье, свет – тьма. Сытый – голодный. Мир – война, строит – разрушает. Старый – новый. Друг – недруг, спорит –поддакивает.

ВОПРОС

Вспомните фразеологизмы со словом голова .

ОТВЕТ

ОТВЕТ

Фразеологизмы со словом голова:

Человек с головой. Горячая голова.

Быть на голову выше. В певую голову.

Выдать с головой. Голова кругом идёт.

Повесить голову. Из головы вон.

Как снег на голову. Ломать голову.

Поднять голову. Сложить голову.

С ног до головы. Потерать голову.

Разбить наголову. С больной головы на

здоровую.

ВОПРОС

Подберите к каждому из данных слов синоним и антоним.

Жара – … , … .

Работа – … , … .

Грусть – … , … .

Аккуратный – … , … .

Бранить – … , … .

ОТВЕТ

ОТВЕТ

Жара – зной, холод.

Работа – дело, безделье.

Грусть – печаль, радость.

Аккуратный – опрятный, неряшливый.

Бранить – ругать, хвалить.

ВОПРОС

Что изучает фонетика?

ОТВЕТ

ОТВЕТ

Фонетика (греч. phonetikos – «звуковой», от phone – «звук»)– раздел языкознания, изучающий звуки речи.

ВОПРОС

Загадки – шутки

1. Чем кончаются день и ночь?

2. Что стоит посередине земли?

3. Чем кончается лето и начинается осень?

ОТВЕТ

ОТВЕТ

1. Мягким знаком.

2. Буква М.

3. Буквой О.

ВОПРОС

Решите народную скороговорку-загадку.

Летели галки и сели на палки. Если на каждой палке сядет по галке, то для одной галки не хватит палки. Если на каждой палке сядет по две галки, то одна из палок останется без галок. Сколько было палок? Сколько было галок?

ОТВЕТ

ОТВЕТ

Три палки и четыре галки.

ВОПРОС

Как называется наука, изучающая нормы произношения?

ОТВЕТ

ОТВЕТ

ОРФОЭПИЯ (от греч. orthos – «правильный» и epos – «речь») — правильное произношение. Слово орфоэпия употребляется в двух значениях: 1) система единых норм произношения в литературном языке;

2) наука (раздел фонетики), занимающаяся нормами произношения, их обоснованием и установлением.

ВОПРОС

Во что превратятся башня, борт, бочка, быль, жар, жалость, если заменить в них начальные звонкие согласные парными им глухими?

ОТВЕТ

ОТВЕТ

башня – пашня

борт — порт,

бочка — почка,

быль — пыль, жар — шар, жалость – шалость.

ВОПРОС

Что изучает морфология?

ОТВЕТ

ОТВЕТ

Морфология (от греч. morphe — «форма», logos — «учение») — это раздел науки о языке, изучающий грамматические формы и грамматические значения частей речи.

ВОПРОС

Перечислите известные Вам части речи.

ОТВЕТ

ОТВЕТ

Части речи

Самостоятельные

Служебные

имя существительное

имя прилагательное

имя числительное

местоимение

глагол

наречие

причастие

деепричастие

категория состояния

предлог

союз

частица

ВОПРОС

Назовите литературные произведения, в названиях которых

встречаются числительные.

ОТВЕТ

ОТВЕТ

С. Маршак «Двенадцать месяцев»,

А. Дюма «Три мушкетёра»,

М. Ю. Лермонтов «Три пальмы»,

А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»,

В. Каверин «Два капитана»,

Д. Лондон «Сердца трёх» и т. д.

ВОПРОС

Ответьте на шуточные вопросы:

1. Какие местоимения читаются одинаково слева направо и справа налево?

2. Какие два местоимения мешают автотранспорту?

3) Какие три местоимения самые чистые?

ОТВЕТ

ответ

1. ОНО, ТОТ

2. Я – МЫ

3. ВЫ – МЫ – ТЫ

ВОПРОС

К каким частям речи относятся слова:

быт – быть, ел – ель, жал – жаль, плач – плачь, шест – шесть, ясен – ясень?

ОТВЕТ

ОТВЕТ

быт (сущ.) – быть (глагол), ел (глагол) – ель (сущ.), жал (глагол) – жаль (наречие), плач (сущ.) – плачь (глагол), шест (сущ.) – шесть (числ.), ясен (кр. прил) – ясень (сущ.).

ВОПРОС — АУКЦИОН

Что изучает орфография?

ОТВЕТ

ОТВЕТ

Орфография (греч., от orthós — «правильный» и gráphõ – «пишу») — правописание, система правил, определяющих единообразие способов передачи речи (слов и грамматических форм) на письме.

ВОПРОС

Определите, в какой последовательности пропущены гласные в словах:

Ф..соль, с..наторий, ярм..рка, мак..роны.

1) а, а, а, а.

2) а, о, о, а.

3) а, а, о, о.

ОТВЕТ

ОТВЕТ

1) а, а, а, а.

ВОПРОС

Назовите орфограмму и слова — исключения.

1. Ц . рк, ц . фра, панц . рь.

2. Ц . ган, ц . плёнок, ц . ц.

ОТВЕТ

ОТВЕТ

Орфограмма «Гласные и и ы после ц ».

Слова – исключения:

цыган, цыплёнок, цыц.

ВОПРОС

Прослушайте песню Радионяни. Сформулируйте правило, о котором идёт речь в песне, приведите примеры на данное правило.

ОТВЕТ

ОТВЕТ

Непроизносимые согласные в корне слова.

Для проверки непроизносимого согласного в корне необходимо подобрать родственное слово, чтобы этот согласный слышался отчётливо:

солнце – солнышко, прелестный – прелесть, местность – место, окрестный – перекрёсток, сердце – сердечко, пастбище – пасти,

грустно – грустить, здравствуйте – здравие, чудесный – чудеса, ясно — ясен.

ВОПРОС

Вставьте пропущенные буквы. Сформулируйте правило написания согласных на конце приставок.

Бе . шумный, ра . дать, бе . ударный (гласный).

ОТВЕТ

ОТВЕТ

Бе с шумный, ра з дать, бе з ударный (гласный).

Правописание приставок раз — (рас -), без- (бес-), из- (ис-), воз- (вос-) зависит от их произношения:

З – произносится и пишется перед звонким согласным в корне;

С – произносится и пишется перед глухими согласными в корне.

ВОПРОС

Что изучают синтаксис и пунктуация?

ОТВЕТ

ОТВЕТ

Синтаксис (от греч . syntaxis – «построение, порядок») – раздел грамматики, который изучает строение и значение словосочетаний, предложений, текста.

Пунктуация (от лат. punctum – «точка») — система знаков препинания, правила их употребления, их расстановка в тексте.

ВОПРОС

Расшифруйте схемы предложений, назовите пунктуационные правила, приведите примеры.

[ ], и [ ].

А: «П».

«П», — а.

[О, …]!

ОТВЕТ

ОТВЕТ

1. Запятая в сложном предложении: [ ], и [ ].

2, 3. Пунктуация в предложениях с прямой речью: А: «П». «П», — а.

4. Знаки препинания при обращении: [О, …]!

«КОТ В МЕШКЕ»

Рассказывают, что французский писатель Виктор Гюго в день выхода в свет своей новой книги, желая узнать, как идёт её распродажа, послал издателю записку, в которой стоял один только вопросительный знак: « »

Ответ издателя был не менее остроумным и кратким. Как ответил издатель писателю?

ОТВЕТ

ОТВЕТ

Ответ издателя: « »

вопрос

Расскажите об однородных членах предложения, найдите ошибки в схемах:

[ О и О ].

[ — = ] и [ — =].

[ О а О].

[ О , О].

ОТВЕТ

ОТВЕТ

Однородные члены предложения — это члены предложения, которые являются одинаковыми членами предложения, связаны между собой сочинительной связью (при помощи сочинительных союзов и интонации или только интонационно) и зависят от одного и того же слова или подчиняют его себе (одинаково относятся к одному и тому же члену предложения).

[О и О].

[ — = ] , и [ — =].

[О , а О].

[О , О].

ВОПРОС

Что изучают морфемика и словообразование?

ОТВЕТ

ВОПРОС

Морфемика (греч. morphe – «форма») – это раздел языка, изучающий значимые структурные части слова и его формы.

Словообразование – раздел языка, изучающий способы образования слов.

ВОПРОС

Назовите значимые части слова. Какие из них служат для образования новых слов? А какие образуют формы одного и того же слова.

ОТВЕТ

ОТВЕТ

Значимые части слова:

Приставки, суффиксы служат для образования новых слов, окончание служит для изменения слова и выражения его грамматического значения.

ВОПРОС

Игра «Третий лишний»

1. Рисунок, рисовать, рисовая (каша).

2. Водитель, вода, водить.

3. Запах, пахать, пахарь.

4. Море, измор, морской (берег).

ОТВЕТ

ОТВЕТ

1. Рисунок, рисовать, рисовая (каша).

2. Водитель, вода , водить.

3. Запах , пахать, пахарь.

4. Море, измор , морской (берег).

ВОПРОС

Назовите основные способы образования слов в русском языке.

ОТВЕТ

ОТВЕТ

Способы образования слов

Морфологические

Приставочный

сбить

подгруппа

выдумать

Суффиксальный

тишина

моржовый

платочек

Приставочно-суффиксальный

подснежник

загородный

Бессуффиксный

Неморфологические

Сложение двух основ или слов

рассвет

вздох

взрыв

Переход слов из одной части речи в другую

вертолет

вечнозеленый

стенгазета

столовая

прохожий

ВОПРОС

Составьте слово!

• Приставка такая же, как в слове полёт .
• Корень такой же, как в слове дарить .
• Суффикс такой же, как в слове дружок .
• Окончание такое же, как в слове лес .

ОТВЕТ

ОТВЕТ

ПОДАРОК

ВОПРОС

Соединив буквы ходом шахматного коня, вы прочитаете русскую народную пословицу, которую следует всем помнить. Первый ход надо сделать с белого поля в левом верхнем углу. Какой знак препинания отсутствует на шахматной доске?

П

Р

Ь

У

Е

И

Я

Н

О

Е

В

М

Т

О

Ч

Н

Т

Е

И

А

ОТВЕТ

ОТВЕТ

Повторение – мать учения.

ФИНАЛ

Задача — шутка

Загадочные круги

Волшебная буква

Вопрос и ответ

Из двух слов — одно

ВОПРОС 10 БАЛЛОВ

В какую букву и какое число надо вписать,

чтобы это число увеличилось на единицу?

ОТВЕТ

Задача имеет два решения: в букву О можно вписать в 7 или в 17 , получится в-о-семь или в-о-семнадцать.

ВОПРОС 10 БАЛЛОВ

По кругу написано шесть букв. Сколько слов – имён существительных – можно прочитать?

К

О О

С Л

Е

ОТВЕТ: сок, кол, око, село, осёл, сокол, лес, лесок, колесо.

ВОПРОС 10 БАЛЛОВ

Старик Хоттабыч и Буратино занялись изучением русского языка. Взял Хоттабыч согласную букву и прибавил к ней часть лица – у него получилось животное. Прибавил к этой же букве полевое растение – и перед ним лиственное дерево.

Не выдержал тогда Буратино:

— Дай-ка и я попробую.

Прибавил он к этой букве морское животное – оно превратилось в насекомое. Удивился Буратино.

А старик Хоттабыч говорит:

— Эта волшебная буква обладает ещё свойством делать кожаный пояс камнем, а речных рыб – столярным инструментом.

Назовите эту волшебную букву!

ОТВЕТ: буква к (к-рот, к-лён, к-омар, к-ремень, к-лещи ).

ВОПРОС 10 БАЛЛОВ

1. Что можно видеть с закрытыми глазами?

2. Ты за ней, она от тебя, ты от неё, она за тобой. Что это?

3. Чем больше из неё берёшь, тем больше она становится. Что это?

ОТВЕТЫ: 1) сон, 2) тень, 3) яма.

ВОПРОС 10 БАЛЛОВ

К словам, данным в левом столбике, подберите слова из правого столбика так, чтобы у вас получились новые слова.

вол рак

приз овод

сено рис

кипа вал

сад окно

ОТВЕТ: волокно, призрак, сеновал, кипарис, садовод.

Игра закончена!

Поздравляем победителей!

Список использованной литературы и Интернет-источников: 1) Морозова М. М. Виды внеклассной работы по русскому языку. М, «Просвещение», 1968. 2) Александрович Н. Ф. Занимательная грамматика. Издательство «Народная Асвета», Минск, 1964. 3) http://images.yandex.ru (иллюстрации) 4) http://www.bosonogoe.ru/blog/peredachi-na-radio/89.html (аудиофайлы «Радионяня. Весёлые уроки»)

Правописание «времяпрепровождение» и «времяпровождение»: верные формы, грамматика, употребление

Слова «времяпрепровождение» и «времяпровождение» оба имеют право на существование , но сущие чудища – хотя бы потому, что в каждом из них два ударения – а ну-ка, выговори! Кроме того, они не равнозначны: разница в их значениях определяется наличием или отсутствием вставной приставки «-пре-». Но то и другое слово правильно пишется слитно, а писать их раздельно и/или заменяя «-пре-» на «-при-» («время препровождение», «время при провождение», «время провождение») значит совершать грубые орфографические и семантические (смысловые) ошибки: получаются обессмысленные словосочетания.

Значения

Приставка «-пре-» может означать как превосходство, отличное качество, так и наоборот, презрение, пренебрежение. В сущности, второе следует из первого: небрежение это ещё так себе, кое-как, сойдёт, а пренебрежение это уж никуда не годится; выражаясь теперешним городским сленгом – «в отстой!». В существительном «времяпрепровождение» обе эти смысловые крайности сливаются воедино и определяют отличие его значения от такового у «времяпровождение». Общая для них приставка «-про-» означает продвижение и в то же время превосходство в чём-то своём («продвинутый», «проникнутый», «прочувствованный», но в то же время «продувной», «пройдоха», «проходимец»). Именно из-за наличия многозначащих приставок «времяпрепровождение» и «времяпровождение» нельзя писать вразбивку, смысл получающихся выражений безнадёжно расплывается. Однако спектр значений этих слов выходит несложным и вовсе не многозначным:

1. «Времяпрепровождение» преимущественно подразумевает проведение времени хорошее, приятное, интересное, но по большому счёту напрасное, никчёмное, бесполезное или даже вредное, пустую трату времени: «Как охота? – Э, одно времяпрепровождение! Ноги гудят, патроны выпулял, ягдташ пустой»; «Систематическое времяпрепровождение за карточными играми ещё никого не обогатило, но разорило уйму народу»; «Времяпрепровождение с девицами лёгкого поведения может дать удовлетворение острое, яркое, но скоропреходящее, ложное и отнюдь не полезное для здоровья телесного и душевного».
2. «Времяпровождение»означает более использование времени пусть и не в удовольствие (но, возможно, и не без него), однако с пользой: «Мам, я пойду погуляю – от времяпровождения с математикой голова гудит»; «Пустим отгулы на времяпровождение в огороде – намёрзнемся, устанем, но проветримся и под зиму вскопаем»; «Маш, я стабильную подработку нашёл! Теперь летнее времяпровождение на курорте – верняк!».

Как видим, области значений «времяпрепровождение» и «времяпровождение» всё же несколько пересекаются, поэтому эти слова являются частичными синонимами друг к другу. Но – подчеркнём – только частичными: прежде чем заменить одно другим в предложении, подумайте хорошенько – а что вы вообще-то хотите сказать?

Грамматика

Слово «времяпрепровождение» неодушевлённое имя существительное среднего рода 2-го склонения в школьной традиции (I академического). Состоит из корня «врем-», интерфикса (промежуточного, вставного окончания) «-я-», приставок «-пре-», «-про-», корня «-вожд-», суффиксов «-ен-», «-и-» (или суффикса «-ени-») и окончания «-е». Постановка ударений и разделение переносами вре́-мя-пре-про-вож-де́-ние. Падежные формы:

• Именительный: вре́мяпрепровожде́ние (ед. ч.); вре́мяпрепровожде́ния (мн. ч.).
• Родительный: вре́мяпрепровожде́ния (ед. ч.); вре́мяпрепровожде́ний (мн. ч.).
• Дательный: вре́мяпрепровожде́нию (ед. ч.); вре́мяпрепровожде́ниям (мн. ч.).
• Винительный: вре́мяпрепровожде́ние (ед. ч.); вре́мяпрепровожде́ния (мн. ч.).
• Творительный: вре́мяпрепровожде́нием (ед. ч.); вре́мяпрепровожде́ниями (мн. ч.).

• Предложный: <во, при, о, об> вре́мяпрепровожде́нии (ед. ч.); <во, при, о, об> вре́мяпрепровожде́ниях (мн. ч.).

Существительное «времяпровождение» грамматически отличается только отсутствием приставки «-пре-» и склоняется сходным образом:

«Времяпровождение» или «времяПРЕпровождение» ℹ️ как правильно писать?

Сразу стоит отметить, что эти слова являются синонимами, поэтому мало кто задумывается над тем, какая форма является более правильной. Известно, что у каждого синонима есть небольшие отличия, благодаря которым решается, какое слово лучше употреблять в контексте. Пример — «алый» и «красный». Казалось бы, что значение у них абсолютно одинаковое. Однако первый вариант является эпитетом и чаще используется в художественной литературе. Если же кто-то употребит «алый» в информационной статье, то редактор может посчитать это за ошибку и будет прав.

То же самое касается и «времяпровождения» и «времяпрепровождения». Чтобы понять их лексическое значение, необходимо разобрать примеры употребления в предложении:

• «От всей души желаю вам веселого времяпрепровождения, а также интересных открытий и удачных событий».
• «Мне очень сильно понравилось времяпровождение на яхте, хотя сама идея с открытым морем была сомнительной».
• «Мой замысел заключался в создании нового вида активного отдыха для совместного времяпрепровождения».

Во всех этих случаях слова-синонимы употреблены абсолютно правильно. Для новичка заметить разницу между ними будет довольно сложно. Во всех примерах существительные говорят о том, что кто-то хочет провести где-то время.

Также в предложениях может часто использоваться конструкция «совместное времяпрепровождение», которое говорит о том, что кто-то наслаждается отдыхом вместе с другим человеком. В некоторых случаях эти слова-синонимы используются, чтобы выразить свое отношение к чему-либо (второй пример).

Отличие в конструкциях

О том, что значит «времяпрепровождение», знает большинство людей, которые привыкли употреблять это слово в разговорной и письменной форме. А вот его синоним «времяпровождение» вызывает чуть больше вопросов.

Слово «времяпрепровождение» чаще используется в разговорной речи, когда люди говорят о том, что у них есть определенное количество свободного времени и они хотят его где-то провести. «Времяпровождение» — вариант для тех, кто стремится просто насладиться свободными минутами.

Однако не только в этом заключается отличие двух слов-синонимов. Слово «Времяпровождение» активно использовалось до XX века и считалось просторечием. Большинство писателей того времени считали непростительным употреблять данную конструкцию в своих произведениях. Особенно это касалось научной литературы. В газетах и статьях активно использовалось «времяпрепровождение». Читатели прошлых столетий чувствовали, что им приходится иметь дело с более «умным» текстом, если обычный синоним заменен на столь сложное слово. В настоящее время все обстоит как раз наоборот. Писатели-современники чаще используют слово «времяпровождение».

Лексическое значение слов может меняться с течением времени. Отсюда вытекает и третье различие между синонимами, которое на данный момент является негласным, но очень скоро может быть занесено в орфографические и толковые словари. «Времяпрепровождение» — вариант, используемый в тех предложениях, когда человек хочет подчеркнуть, что занимается «пустой тратой времени». Синоним «времяпровождение» применяется тогда, когда хочется рассказать о каком-то полезном или интересном занятии. Таким образом, не стоит использовать конструкции «препроводить» или «препровождать» в рекламных статьях.

Правильное употребление

Когда все аспекты слов изучены, можно уже понять, как же все-таки лучше употреблять данные конструкции. Вот основные рекомендации от профессиональных преподавателей и филологов, хорошо знакомых со значением синонимов и актуальностью их употребления:

1. В устной речи. Лучше всего использовать конструкцию «времяпрепровождение», поскольку она является наиболее привычной для слуха большинства людей. Если же человек будет говорить «времяпровождение», то это может лишь вызвать лишние вопросы. Кроме того, в устной речи данное слово часто используется в значении «совместно провожать время». Так что этот вариант является более подходящим.
2. В рекламных статьях. «Этот курорт идеально подходит для совместного времяпровождения» — подобную фразу можно часто увидеть на информационных сайтах, рекламирующих товары и услуги. Неизвестно, почему копирайтеры предпочитают именно это слово. Однако большинство специализированных сайтов рекомендуют использовать в рекламных статьях именно это слово.
3. Пожелания. Поскольку фраза: «Желаю хорошего времяпрепровождения» не выражает настроения или эмоций, а лишь является частью этикета, то принято использовать более длинный вариант слова. Однако здесь есть один небольшой нюанс. Если человек рекомендует посещать какое-то место своим друзьям, в котором он сам уже был и испытал хорошие эмоции, то будет вполне оправдано использовать конструкцию «времяпровождение». Ведь она говорит не просто о проведении времени, а о желании, чтобы люди как следует им насладились.

Таким образом, разрешается употреблять оба слова на письме и в устной речи. Однако важно учитывать контекст, в котором оно произносится или пишется. В случае если человек просто хочет следовать правилам этикета или передать какую-то информацию, логично будет использовать слово «времяпрепровождение».

А вот когда надо передать эмоции от совместно проведенного времени или удивительного отпуска, то отлично подойдет второй вариант — «времяпровождение». Хотя эти правила являются негласными, а значит — не обязательными к соблюдению, а лишь рекомендуемыми.

Морфемный разбор

Каждый суффикс и приставка в слове имеют свою роль и лексическое значение. Чтобы понять, как пишется «времяпровождение» и как правильно употреблять синонимы на письме и в устной речи, следует разобрать их оба по составу и постараться определить, какое именно значение имеет та или иная часть. Можно даже подобрать проверочные слова к словосочетаниям, чтобы найти сходство с другими однокоренными конструкциями.

Проведя морфемный разбор слова «времяпрепровождение», можно увидеть, что слово сложное, поскольку состоит сразу из двух корней — «врем» и «вожд». Также в нем присутствуют сразу две приставки — «про» и «пре», которые часто сравниваются с «пере». Отсюда и возникла теория о том, что «препровождение» — бездумная трата временного ресурса. Ну а суффикс «ени» и окончание «е» не несут особой лексической нагрузки, поэтому обращать на них внимание не следует.

Проведя разбор второго слова «времяпровождение», сразу становится понятно, что основное отличие от синонима заключается в отсутствии приставки «пре». В результате существительное приобретает «хорошее» лексическое значение и часто используется для выражения позитивных эмоций. Отсутствие приставки «пре», близкой по значению к «пере», говорит о том, что время затрачивается не зря. Поэтому большинство маркетологов используют именно эту конструкцию.

Таким образом, морфемный разбор помогает не только определить, пишется ли «времяпрепровождение» слитно или раздельно, но и какие нюансы можно выделить, взглянув на ту или иную часть конструкции. Поэтому филологи рекомендуют не пренебрегать возможностью посмотреть на состав одинаково звучащих существительных, чтобы понять, что они могут значить. Особенно это удобно в том случае, если рядом нет орфографического словаря, и определить лексическое значение не получается.

Рекомендации специалистов

Специалисты рекомендуют ответить на некоторые вопросы перед тем, как определить более подходящее слово для конкретного случая. Для начинающего писателя такая шпаргалка будет просто незаменимой:

1. Устная или письменная речь? Нет смысла особо переживать над тем, как правильно употребить слово. Но в этих ситуациях лучше всего будет использовать существительное «времяпровождение». Кроме того, эту форму также можно смело применять в тех случаях, когда хочется передать кому-то позитивное настроение и эмоции от проведенного времени. Во всех остальных случаях лучше всего использовать более привычную для слуха большинства людей форму — времяпрепровождение.
2. Статья или художественное произведение? В информационных или научных статьях наиболее предпочтительным вариантом остается «времяпрепровождение», поскольку он говорит о том, что человек провел время. Исключение составляют рекламные статьи, в которых существительное «времяпровождение» схоже с фразой «не потратить время зря». Что касается художественной литературы, то автор вправе сам выбирать вид слова в зависимости от контекста. Стоит также учитывать возможную реакцию со стороны аудитории на ту или иную фразу.
3. Время проведено с пользой или зря? В первом случае рекомендуется использовать конструкцию «времяпровождение», поскольку она является более приятной на слух и не имеет приставки «пре», схожей по значению с «пере». Если же писатель или рассказчик хочет упомянуть, что время было потрачено понапрасну, то можно прибегнуть к использованию слова «препровождение». Кроме того, этот вариант отлично подойдет для соблюдения правил этики, например, если нужно пожелать кому-то приятно провести время.

Ответив на эти вопросы от специалистов, можно понять, какое именно существительное подойдет в каждом конкретном случае. Однако не стоит забывать, что они оба могут встречаться в тексте. Все зависит от того, какое именно настроение хотел передать автор.

Так что упрекать кого-то в употреблении той или иной конструкции будет неправильно. Исключение могут составить разве что те случаи, когда копирайтер работает на человека, заранее установившего правила употребления слов в статье.

Морфологический разбор слова «времяпрепровождения»

Далее давайте разберем морфологические признаки каждой из частей речи русского языка на примерах. Согласно лингвистике русского языка, выделяют три группы из 10 частей речи, по общим признакам:

1. Самостоятельные части речи:

• существительные (см. морфологические нормы сущ. );
• глаголы:
• • причастия;
  • деепричастия;

  2. Служебные части речи:

  • предлоги;
  • союзы;
  • частицы;

  3. Междометия.

  Ни в одну из классификаций (по морфологической системе) русского языка не попадают:

  • слова да и нет, в случае, если они выступают в роли самостоятельного предложения.
  • вводные слова: итак, кстати, итого, в качестве отдельного предложения, а так же ряд других слов.

  Морфологический разбор существительного

  • начальная форма в именительном падеже, единственном числе (за исключением существительных, употребляемых только во множественном числе: ножницы и т.п.);
  • собственное или нарицательное;
  • одушевленное или неодушевленное;
  • род (м,ж, ср.);
  • число (ед., мн.);
  • склонение;
  • падеж;
  • синтаксическая роль в предложении.

  План морфологического разбора существительного

  «Малыш пьет молоко.»

  Малыш (отвечает на вопрос кто?) – имя существительное;

  • начальная форма – малыш;
  • постоянные морфологические признаки: одушевленное, нарицательное, конкретное, мужского рода, I -го склонения;
  • непостоянные морфологические признаки: именительный падеж, единственное число;
  • при синтаксическом разборе предложения выполняет роль подлежащего.

  Морфологический разбор слова «молоко» (отвечает на вопрос кого? Что?).

  • начальная форма – молоко;
  • постоянная морфологическая характеристика слова: среднего рода, неодушевленное, вещественное, нарицательное, II -е склонение;
  • изменяемые признаки морфологические: винительный падеж, единственное число;
  • в предложении прямое дополнение.

  Приводим ещё один образец, как сделать морфологический разбор существительного, на основе литературного источника:

  «Две дамы подбежали к Лужину и помогли ему встать. Он ладонью стал сбивать пыль с пальто. (пример из: «Защита Лужина», Владимир Набоков).»

  Дамы (кто?) — имя существительное;

  • начальная форма — дама;
  • постоянные морфологические признаки: нарицательное, одушевленное, конкретное, женского рода, I склонения;
  • непостоянная морфологическая характеристика существительного: единственное число, родительный падеж;
  • синтаксическая роль: часть подлежащего.

  Лужину (кому?) — имя существительное;

  • начальная форма — Лужин;
  • верная морфологическая характеристика слова: имя собственное, одушевленное, конкретное, мужского рода, смешанного склонения;
  • непостоянные морфологические признаки существительного: единственное число, дательного падежа;
  • синтаксическая роль: дополнение.

  Ладонью (чем?) — имя существительное;

  • начальная форма — ладонь;
  • постоянные морфологические признаки: женского рода, неодушевлённое, нарицательное, конкретное, I склонения;
  • непостоянные морфо. признаки: единственного числа, творительного падежа;
  • синтаксическая роль в контексте: дополнение.

  Пыль (что?) — имя существительное;

  • начальная форма — пыль;
  • основные морфологические признаки: нарицательное, вещественное, женского рода, единственного числа, одушевленное не охарактеризовано, III склонения (существительное с нулевым окончанием);
  • непостоянная морфологическая характеристика слова: винительный падеж;
  • синтаксическая роль: дополнение.

  (с) Пальто (С чего?) — существительное;

  • начальная форма — пальто;
  • постоянная правильная морфологическая характеристика слова: неодушевленное, нарицательное, конкретное, среднего рода, несклоняемое;
  • морфологические признаки непостоянные: число по контексту невозможно определить, родительного падежа;
  • синтаксическая роль как члена предложения: дополнение.

  Морфологический разбор прилагательного

  Имя прилагательное — это знаменательная часть речи. Отвечает на вопросы Какой? Какое? Какая? Какие? и характеризует признаки или качества предмета. Таблица морфологических признаков имени прилагательного:

  • начальная форма в именительном падеже, единственного числа, мужского рода;
  • постоянные морфологические признаки прилагательных:
  • • разряд, согласно значению:
    • • — качественное (теплый, молчаливый);
      • — относительное (вчерашний, читальный);
      • — притяжательное (заячий, мамин);
      • качественные прилагательные изменяются по степени сравнения (в сравнительных степенях простая форма, в превосходных — сложная): красивый-красивее-самый красивый;
      • полная или краткая форма (только качественные прилагательные);
      • признак рода (только в единственном числе);
      • число (согласуется с существительным);
      • падеж (согласуется с существительным);

      План морфологического разбора прилагательного

      Полная луна взошла над городом.

      Полная (какая?) – имя прилагательное;

      • начальная форма – полный;
      • постоянные морфологические признаки имени прилагательного: качественное, полная форма;
      • непостоянная морфологическая характеристика: в положительной (нулевой) степени сравнения, женский род (согласуется с существительным), именительный падеж;
      • по синтаксическому анализу — второстепенный член предложения, выполняет роль определения.

      Вот еще целый литературный отрывок и морфологический разбор имени прилагательного, на примерах:

      Девушка была прекрасна: стройная, тоненькая, глаза голубые, как два изумительных сапфира, так и заглядывали к вам в душу.

      Прекрасна (какова?) — имя прилагательное;

      • начальная форма — прекрасен (в данном значении);
      • постоянные морфологические нормы: качественное, краткое;
      • непостоянные признаки: положительная степень сравнения, единственного числа, женского рода;
      • синтаксическая роль: часть сказуемого.

      Стройная (какая?) — имя прилагательное;

      • начальная форма — стройный;
      • постоянные морфологические признаки: качественное, полное;
      • непостоянная морфологическая характеристика слова: полное, положительная степень сравнения, единственное число, женский род, именительный падеж;
      • синтаксическая роль в предложении: часть сказуемого.

      Тоненькая (какая?) — имя прилагательное;

      • начальная форма — тоненький;
      • морфологические постоянные признаки: качественное, полное;
      • непостоянная морфологическая характеристика прилагательного: положительная степень сравнения, единственное число, женского рода, именительного падежа;
      • синтаксическая роль: часть сказуемого.

      Голубые (какие?) — имя прилагательное;

      • начальная форма — голубой;
      • таблица постоянных морфологических признаков имени прилагательного: качественное;
      • непостоянные морфологические характеристики: полное, положительная степень сравнения, множественное число, именительного падежа;
      • синтаксическая роль: определение.

      Изумительных (каких?) — имя прилагательное;

      • начальная форма — изумительный;
      • постоянные признаки по морфологии: относительное, выразительное;
      • непостоянные морфологические признаки: множественное число, родительного падежа;
      • синтаксическая роль в предложении: часть обстоятельства.

      Морфологические признаки глагола

      Согласно морфологии русского языка, глагол — это самостоятельная часть речи. Он может обозначать действие (гулять), свойство (хромать), отношение (равняться), состояние (радоваться), признак (белеться, красоваться) предмета. Глаголы отвечают на вопрос что делать? что сделать? что делает? что делал? или что будет делать? Разным группам глагольных словоформ присущи неоднородные морфологические характеристики и грамматические признаки.

      Морфологические формы глаголов:

      • начальная форма глагола — инфинитив. Ее так же называют неопределенная или неизменяемая форма глагола. Непостоянные морфологические признаки отсутствуют;
      • спрягаемые (личные и безличные) формы;
      • неспрягаемые формы: причастные и деепричастные.

      Морфологический разбор глагола

      • начальная форма — инфинитив;
      • постоянные морфологические признаки глагола:
      • • переходность:
        • • переходный (употребляется с существительными винительного падежа без предлога);
          • непереходный (не употребляется с существительным в винительном падеже без предлога);
          • возвратные (есть -ся, -сь);
          • невозвратные (нет -ся, -сь);
          • несовершенный (что делать?);
          • совершенный (что сделать?);
          • I спряжение (дела-ешь, дела-ет, дела-ем, дела-ете, дела-ют/ут);
          • II спряжение (сто-ишь, сто-ит, сто-им, сто-ите, сто-ят/ат);
          • разноспрягаемые глаголы (хотеть, бежать);
          • наклонение:
          • • изъявительное: что делал? что сделал? что делает? что сделает?;
            • условное: что делал бы? что сделал бы?;
            • повелительное: делай!;
            • сказуемым: Быть сегодня празднику;
            • подлежащим :Учиться всегда пригодится;
            • дополнением: Все гости просили ее станцевать;
            • определением: У него возникло непреодолимое желание поесть;
            • обстоятельством: Я вышел пройтись.

            Морфологический разбор глагола пример

            Чтобы понять схему, проведем письменный разбор морфологии глагола на примере предложения:

            Вороне как-то Бог послал кусочек сыру. (басня, И. Крылов)

            Послал (что сделал?) — часть речи глагол;

            • начальная форма — послать;
            • постоянные морфологические признаки: совершенный вид, переходный, 1-е спряжение;
            • непостоянная морфологическая характеристика глагола: изъявительное наклонение, прошедшего времени, мужского рода, единственного числа;
            • синтаксическая роль в предложении: сказуемое.

            Следующий онлайн образец морфологического разбора глагола в предложении:

            Какая тишина, прислушайтесь.

            Прислушайтесь (что сделайте?) — глагол;

            • начальная форма — прислушаться;
            • морфологические постоянные признаки: совершенный вид, непереходный, возвратный, 1-го спряжения;
            • непостоянная морфологическая характеристика слова: повелительное наклонение, множественное число, 2-е лицо;
            • синтаксическая роль в предложении: сказуемое.

            План морфологического разбора глагола онлайн бесплатно, на основе примера из целого абзаца:

            Хорошего времяпрепровождения! Как правильно: приятного времяпровождения или времяпрепровождения?

            

            Ваше времяпрепровождение – прогулки на свежем воздухе.

            Это хорошее времяпрепровождение!

            Желаем вам приятного времяпрепровождения!

            Чтение – прекрасное времяпровождение.

            Маме его занятия казались глупым времяпровождением.

            Как лучше: «времяпрепровождение» или «времяпровождение»?
            

            Оба слова существуют и употребляются в русском языке, оба отражены в словарях. Так что употреблять можно любое из них – это не будет ошибкой.

            В чем разница? В стилистике.

            Более длинное слово «времяпрепровождение» – общеупотребительное, соответствующее литературной норме.

            Более короткое «времяпровождение» – разговорное. До начала XX века считалось просторечным, с 1930-х словари перевели его в разряд разговорных слов.

            «Времяпровождение». Примеры из литературы
            

            Только в обществе, где положительно никто не знает, куда деваться от праздности, может существовать подобное времяпровождение!
            М.Е. Салтыков-Щедрин. «Дневник провинциала в Петербурге»

            В Сокольниках во время очень безобидного времяпровождения напоролись на историю: полиция и отряд казаков, человек в двадцать, рассеивали рабочую маевку.
            М.А. Шолохов. «Тихий Дон»

            Для мужа моя живопись – пустое времяпровождение, для Гордеева – дилетантство.
            В.А. Каверин. «Перед зеркалом»

            Да нас и заставлять не надо было; чтение было основным элементом культурного и вообще свободного времяпровождения.
            Александр Зиновьев. «Русская судьба, исповедь отщепенца»

            Самое поразительное, что в этом трудном детском деле (которое родители, должно быть, считали приятным времяпровождением) присутствовал не только азарт.
            Виктор Пелевин. «Бэтман Аполло»

            «Времяпрепровождение». Примеры из литературы
            

            А вы правы, я зашел к вам не для пустого времяпрепровождения, а по делу.
            Н.С. Лесков. «На ножах»

            Веселый купец, очевидно, сочувствовал всей душой времяпрепровождению купца Смелькова.
            Л.Н. Толстой. «Воскресение»

            От петроградской суеты, мужниных знакомых и их жен, банкетов, ресторанного времяпрепровождения и в особенности от мужа, Михаила Петровича, профессора международного права, – у нее к весне начинались дурные настроения…
            А.Н. Толстой. «Любовь»

            – О, сколько приятно, я полагаю, это времяпрепровождение! – подхалимски заметил Омар Юсуф.
            Лазарь Лагин. «Старик Хоттабыч»

            Он пожелал мне приятного времяпрепровождения со «старым другом», причем компания, сидевшая у него, весело загоготала.
            Юрий Визбор. «Завтрак с видом на Эльбрус»

            Просто тогда их было мало, об их времяпрепровождении, об их облике мало кто знал.
            Даниил Гранин. «Зубр»

ÊÀÐÈÌ

Êàðèìà â íàøåì ïîñåëêå çíàëè âñå, îò ìàëà, — äî âåëèêà. Îí áûë îäíîé èç ñåëüñêèõ äîñòîïðèìå÷àòåëüíîñòåé òåõ âðåìåí,— è âîâñå íå âíåøíèì âèäîì èëè êàêèìè-ëèáî âûäàþùèìèñÿ îñîáåííîñòÿìè. Ñêîðåå âñåãî, òåì, ÷òî óìåë ñåáÿ ïîäàòü, è íàõàëüíî, «êà÷àë ïðàâà», ãäå íàäî è íå íàäî, à ýòîãî ìåñòíûå âëàñòè áîÿëèñü áîëüøå âñåãî, äà è íå òîëüêî ìåñòíûå. Áåñòîëêîâàÿ, ìîæíî ñêàçàòü, «ðåâåðñèâíàÿ» èëè îáðàòíî äåéñòâóþùàÿ, íàöèîíàëüíàÿ ïîëèòèêà âðåìåí Ñîâåòñêîé âëàñòè, ïðåäïîëàãàëà ïðîöâåòàþùåå ðàçâèòèå íàöèîíàëüíûõ îêðàèí çà ñ÷åò èñòîùåíèÿ ðîññèéñêèõ ðåãèîíîâ. Ñïðàâåäëèâûå îáâèíåíèÿ â èæäèâåí÷åñòâå è ïàðàçèòèðîâàíèè, òóò æå âûçûâàëè æàëîáû íà íàöèîíàëüíûå ïðèòåñíåíèÿ.  àíåêäîòå, õîäèâøåì â òå âðåìåíà, îäíîãî ñòóäåíòà-àðìÿíèíà íà ýêçàìåíå ïî íàó÷íîìó êîììóíèçìó, ñïðîñèëè: «Êàê âû ïîíèìàåòå ñàì òåðìèí «äðóæáà íàðîäîâ»? Ñòóäåíò ìãíîâåííî îòâåòèë: «Êàê åñòü, òàê è ïîíèìàþ. Ýòî àðìÿíå, ðóññêèå è âñå íåðóññêèå, îáúåäèíèëèñü… ïðîòèâ ãðóçèí». Íå÷òî ïîõîæåå ïðîèñõîäèëî è â ìàñøòàáå âåëèêîé ñòðàíû — êàê áóäòî âñå íåðóññêèå îêðàèíû, äà åùå çàðóáåæíûå «äðóçüÿ», îáúåäèíèëèñü äëÿ òîãî, ÷òîáû ìàêñèìàëüíî áîëüøå âûæàòü èç Ðîññèè  ÷òî-òî, â îáìåí íà «äðóæáó».
Êàðèì, íåñìîòðÿ íà ñâîþ ìàëîîáðàçîâàííîñòü, âèäèìî, èíòóèòèâíî ÷óâñòâîâàë òàêóþ íàöèîíàëüíóþ ïîëèòèêó. Ïåíñèþ îí íå çàðàáîòàë, òàê êàê âñþ ñâîþ æèçíü òîëüêî âîðîâàë — â ìîëîäîñòè ëîøàäåé, â ñòàðîñòè — òåëÿò, íî âñå-òàêè äîáèëñÿ òîãî, åñòåñòâåííî, ïîä äàâëåíèåì âûøåñòîÿùèõ îðãàíîâ, ÷òî åìó âûäåëèëè ïåðñîíàëüíîå åæåìåñÿ÷íîå íàòóðàëüíîå ïîñîáèå (ìóêà, ìÿñî, çåðíîîòõîäû è ò. ï.). Âûäåëèëè (çàñòàâèëè) ïî÷åìó-òî èç êîëõîçà, õîòÿ Êàðèì â íåì, è äíÿ íå ïðîðàáîòàë. Íó, ÷òî ïîäåëàåøü, âëàñòü, ïîâòîðÿþ, áûëà ãóìàííàÿ, íåëüçÿ æå ñòàðèêà ãîëîäíûì îñòàâëÿòü, âîò êîëõîç è îáÿçàëè åãî ïîääåðæèâàòü.
Êàðèì åæåìåñÿ÷íî ïðèõîäèë êî ìíå, êàê ê ãëàâíîìó áóõãàëòåðó, ÿ åìó âûïèñûâàë «ïàåê», îí åãî ãîðäî ïîëó÷àë è òðåáîâàë âûñîêîêà÷åñòâåííîé ïðîäóêöèè. Âíà÷àëå, ïîëó÷àë è íîñèë ñàì, ïîñëå óæå  äåòè íîñèëè, à îí øåë âïåðåäè, íåâîçìóòèìûé òàêîé ùóïëûé ñòàðèêàøêà, ñ áîðîäêîé êëèíûøêîì, — ïðÿìî-òàêè æèâîé ñòàðèê Õîòòàáû÷, â íåèçìåííîì â ëþáîå âðåìÿ ãîäà õàëàòå, è âñåãäà ñî ñëîæåííûìè, ëàäîíü â ëàäîíü, íà ïîÿñíèöå,  ðóêàìè. Ó íåãî ïðàêòè÷åñêè áûëî äâå æåíû, êàê è ó ìíîãèõ ïîæèëûõ ìóñóëüìàí â ñîâåòñêèå âðåìåíà: îäíà ñòàðàÿ, îôèöèàëüíàÿ, äðóãàÿ — ðàçà â äâà ìîëîæå, æèëà ïîä âèäîì ïëåìÿííèöû, ÷èñëèëàñü ñ ñåìüþ äåòüìè êàê ìàòü îäèíî÷êà, ïîëó÷àÿ ñîîòâåòñòâóþùèå ïîñîáèÿ îò ãîñóäàðñòâà.
Äåâ÷àòà â êîëõîçíîé áóõãàëòåðèè ÷àñòî ïîäòðóíèâàëè íàä Êàðèìîì, â ïëàíå åãî ñåìåéíûõ äåë. Íî, êîãäà îäíà èç áóõãàëòåðîâ, Âàëåíòèíà Áóñåíêî, äîðîäíàÿ áûëà æåíùèíà, êàê-òî ðàç «ïåðåãíóëà ïàëêó» è ñïðîñèëà ó Êàðèìà, îò êîãî äåòè ó åãî «ïëåìÿííèöû», ÷òî-òî îíè óæ áîëüíî íà Óðàõàÿ (ñîñåäà Êàðèìà) ïîõîæè, Êàðèì çàøèïåë, êàê çìåÿ ïåðåä ïðûæêîì: «Äàâàé âèéäèì âäâîåì ñ òîáîé çà êàíòîðà, òîãäà óçíàåøü, êòî ìåíå äåòåé äåëàåò!» Íà òîì, ïîäêîëû ïðåêðàòèëèñü, õîòÿ íàøè æåíùèíû íàâåðíÿêà çíàëè ëó÷øå ñàìîãî Êàðèìà, ãäå, ÷òî è ñ êåì, íî òåìó çàêðûëè.
Ñ òå÷åíèåì ëåò, Êàðèì ñòàë áîëåå çëûì è òðåáîâàòåëüíûì, âñåì ñâîèì âèäîì è ïîâåäåíèåì äàâàÿ ïîíÿòü, ÷òî ìû, ðóêîâîäèòåëè êîëõîçà è ñåëà, äîëæíû áûòü áëàãîäàðíû ñóäüáå çà òî, ÷òî îíà ïîñëàëà íàì òàêóþ öåííîñòü, êàê îí, è ñàìî åãî ïîÿâëåíèå íà ñâåò, — åñòü äëÿ ñåëà ñ÷àñòüå. Òàêèå ëþäè âñòðå÷àþòñÿ íå òîëüêî ñðåäè êàçàõîâ. È, ê ñîæàëåíèþ, îáùåñòâî èõ òåðïèò, ïî êðàéíåé ìåðå, òåðïåëî.
Òî ìàøèíó êóäà-òî íàäî, òî óãîëü-äðîâà, òî ñåíî-ñîëîìó, òî «ïàåê», òî ðåìîíò, òî ðàáîòó-ó÷åáó äåòÿì.  Âîò äàé, è âñå. Âûíü äà ïîëîæü,  ãîñóäàðñòâî-êîëõîç. À òî, ÷òî îí äëÿ íèõ ïàëåö î ïàëåö çà âñþ æèçíü íå ñòóêíóë — íèêîìó íå èíòåðåñíî. Äàéòå — ëèøü áû ìîë÷àë. Ó íåãî åñòü ïðàâî íà âñå, à ó íàñ ïî îòíîøåíèþ ê íåìó — íèêàêèõ ïðàâ, îäíè îáÿçàííîñòè.
Íàäî ñêàçàòü, ÷òî òàêèå «êàðèìû» áûëè â êàæäîì ñåëå è îáðàç íàøåãî, ðåàëüíîãî Êàðèìà ,âûãëÿäèò êàê áû ñîáèðàòåëüíûì. È ïîðîäèëî èõ âðåìÿ, à íå òîëüêî îñîáåííîñòè õàðàêòåðà.
Íå áûëî áû, â ïðèíöèïå, íåîáõîäèìîñòè ïèñàòü îá ýòîì çàíîñ÷èâîì ñòàðèêå, êàêèõ ïîëíî áûëî, äà è ñåé÷àñ åùå íå ïåðåâåëèñü, íî, êàê íè ñòðàííî, ïèøó ÿ î íåì â çíàê îïðåäåëåííîé áëàãîäàðíîñòè, äàæå çà òî, ÷òî ìîãó ñåãîäíÿ ïèñàòü.
Äåëî áûëî äàâíî, åùå â ïÿòüäåñÿò âîñüìîì ãîäó. Ðàáîòàë ÿ â ÌÒÑ, áûë ìîëîäûì, è «ñîâåðøåííî íå æåíàòûì». Êàê-òî â íà÷àëå ëåòà ìíå äîâåëîñü ïîäìåíÿòü îäíîãî íàøåãî âîäèòåëÿ, Òåìèðáàåâà. Ó íåãî áûë ñàìîñâàë ñ äåðåâÿííûì êóçîâîì ïîä çåðíî, è íåêîòîðîå âðåìÿ ÿ íà íåì ðàáîòàë, â îñíîâíîì íà ñòðîèòåëüíûõ îáúåêòàõ. Êàê-òî ðàç ïîäúåõàë ê äîìó çíàêîìîé äåâóøêè, è òóò ìåíÿ «çàöåïèë» Êàðèì. Æèë îí òàì ïî ñîñåäñòâó. Òîãäà áûë îí ïîìîëîæå, íî âíåøíå, ñêîëüêî ÿ ïîìíþ, íèêîãäà íå ìåíÿëñÿ, êàê áóäòî è ðîäèëñÿ òàêèì, êàêèì ìû åãî çíàëè.
Áûëî âîñêðåñåíüå, ÿ ïîäúåõàë, ïðîñòî õîòåë ïîìûòü ìàøèíó, ðÿäîì ïëîòèíà, è äðóãèõ ïëàíîâ ó ìåíÿ íå áûëî. Íî Êàðèì, êàê ïðèëèï êî ìíå: «Àéäà ïîåäåì, ïðèâåçåì áåëèé ãëèíà».  Êàçàõñòàíå åñòü âñå — îò íåôòè è çîëîòà, äî ìðàìîðà è òîé ñàìîé áåëîé ãëèíû (êàîëèíà).
Áåëàÿ ãëèíà äåéñòâèòåëüíî îñëåïèòåëüíî áåëàÿ è ìÿãêàÿ, êàê äîìàøíåå ìàñëî. Ãäå-òî åå èñïîëüçóþò äëÿ ïîëó÷åíèÿ õîðîøåãî ôàðôîðà, à â íàøèõ ñåëàõ åþ áåëèëè äîìà. Ïðîñòî êàê ãëèíó åå íå èñïîëüçîâàëè, ñâÿçóþùèå êà÷åñòâà ó íåå íèæå, ÷åì ó îáû÷íîé ãëèíû. À â ñìåñè ñ îáû÷íîé ãëèíîé åþ ïîêðûâàëè êðûøè ìàçàíîê, áåëèëè ñòåíû è ïîòîëêè, èñïîëüçóÿ âìåñòî èçâåñòè, êîòîðóþ íå âñåãäà â òå âðåìåíà è â òåõ ìåñòàõ ìîæíî áûëî íàéòè â íóæíûõ îáúåìàõ.
Îáúÿñíÿòü Êàðèìó, ÷òî ó ìåíÿ íåò ïóòåâîãî ëèñòà, ÷òî âûåõàë ÿ èç ãàðàæà áåç ðàçðåøåíèÿ è åõàòü çà ïÿòü êèëîìåòðîâ îò ñåëà íà ãëèíèùå íå èìåþ ïðàâà, — áûëî áåñïîëåçíî. Ëåã÷å áûëî ñúåçäèòü, íàáðîñàòü ñ ïîëòîííû ãëèíû è âåðíóòüñÿ.
×òî ÿ è ñäåëàë. Ìèíóò ÷åðåç äåñÿòü ìû áûëè ó êàðüåðà, ãäå ëþäè áðàëè ýòó ñàìóþ áåëóþ ãëèíó. Êàðüåð — ñëèøêîì ãðîìêî ñêàçàíî. Ïðîñòî áûëà ÿìà, ñ äîâîëüíî êðóòûì ñúåçäîì äëÿ ìàøèí, ìåòðîâ 8—10, è â êîíöå ýòîãî ñúåçäà áîëüøàÿ íîðà-çàáîé, äèàìåòðîì ìåòðà ïîëòîðà. Âîò è âåñü êàðüåð. ß ïðèïîäíÿë êóçîâ ñàìîñâàëà, ÷òîáû ëåã÷å áûëî áðîñàòü ãëèíó ÷åðåç çàäíèé áîðò, îïóñòèë ìàøèíó â çàáîé, âçÿë øòûêîâóþ ëîïàòó è íà÷àë êîïàòü.
Êàðèì ñèäåë â êàáèíå. Áûëî îáû÷íîå äëÿ íàøèõ ìåñò æàðêîå íà÷àëî ëåòíåãî äíÿ. Áðîñàòü áûëî íåóäîáíî, â ïîëíûé ðîñò íå âñòàíåøü, íîðà-çàáîé äîâîëüíî ãëóáîêàÿ, íàä ãîëîâîé ñëîé çåìëè â 1,5—2 ìåòðà, ðûõëûé, ñ ïåñ÷èíêîé, áûñòðî ðàññûïàåòñÿ. ß îïàñàëñÿ îáâàëà, òàê êàê ñëûøàë î íåñêîëüêèõ ñëó÷àÿõ, êîãäà äîáûò÷èêîâ èìåííî òàêîé ãëèíû çàâàëèâàëî è, êàê ïðàâèëî, ñ òðàãè÷åñêèìè ïîñëåäñòâèÿìè. Ïîýòîìó ñòàðàëñÿ áûñòðåå íàáðîñàòü õîòÿ áû òðåòü êóçîâà è ïîêèíóòü îïàñíîå ìåñòî. Íî ñäåëàòü ýòî îêàçàëîñü íå òàê ïðîñòî è íå òàê ñêîðî.
Êàê ðàç, êîãäà ÿ ïîâåðíóëñÿ ñïèíîé ê ìàøèíå è âûäàëáëèâàë ãëèíó èç äàëüíåé îò âõîäà çàáîÿ ñòîðîíû, ñòàëî âäðóã òåìíî è äóøíî.  ïåðâîå ìãíîâåíèå ìíå ïîêàçàëîñü, ÷òî íà÷èíàåòñÿ îáâàë, ÿ íåïðîèçâîëüíî ðàçâåðíóëñÿ íà âûõîä è ñàì ñåáÿ íîêàóòèðîâàë, íàòêíóâøèñü ãîëîâîé íå ïðîñòî íà çàäíèé áîðò ìàøèíû, à åùå è íà âûñòóïàâøèé èç áîðòà, áîëò êðåïëåíèÿ äîñîê. Íà ìãíîâåíèå ïîòåìíåëî â ãëàçàõ, ïîòåðÿë ñîçíàíèå, à êîãäà î÷íóëñÿ — òåìíîòà íå ïðîõîäèëà.
 Òîëüêî ÷óòü ïîçæå ÿ ïîíÿë, ÷òî äûðà-çàáîé áóêâàëüíî ïðèäàâëåíà çàäíèì áîðòîì ñàìîñâàëà. Âàðèàíòîâ ñúåçäà ìàøèíû, äî ýòîãî ñòîÿâøåé â ìåòðå îò çàáîÿ ñ ïðèïîäíÿòûì êóçîâîì, áûëî íåñêîëüêî. Èëè ïîä äàâëåíèåì ãëèíû êóçîâ îïóñòèëñÿ ñàì (êàêàÿ ó íàñ ãèäðàâëèêà!), èëè ðû÷àãîì èç êàáèíû íå÷àÿííî îïóñòèë êóçîâ Êàðèì. Òàê èëè èíà÷å, íî êóçîâ îïóñòèëñÿ, è ìàøèíà ïî ìÿãêîé ãëèíå ñîñêîëüçíóëà, ïðîâàëèâøèñü çàäíèì áîðòîì â äûðó-çàáîé, ãäå íàõîäèëñÿ ÿ. Âåñåëîãî  âî âñåì, ýòîì áûëî ìàëî. Èëè îò óäàðà êóçîâà îñÿäåò çåìëÿ (5—6 òîíí) ïðè ñòîÿùåé âïëîòíóþ ìàøèíå, èëè îáâàëèòñÿ, êîãäà ìàøèíà áóäåò âûåçæàòü, îñëàáèâ äàâëåíèå íà âåñü ôðîíò.
Íî äëÿ ýòîãî ìàøèíå íàäî âûåõàòü, à êòî ýòî äåëàåò? Êàðèì? Îïðàâèâøèñü îò øîêà, ÿ êðèêíóë: «Äÿäÿ Êàðèì!» «×òî òàêîå! — ðàâíîäóøíî äîíåñëîñü èçäàëåêà, — çàêîí÷èë óæå?» «Èäèòå ñþäà», — êðè÷ó åìó ñíîâà. «Çà÷åì?» «Èäèòå ñþäà — óçíàåòå!»
Îí ïðîïèõíóëñÿ ìåæäó êóçîâîì è ñòåíêîé ÿìû, ïîíÿë, ÷òî ñëó÷èëîñü, è ðàâíîäóøíî ñêàçàë: «Ïîéäó áðèãàäà — ïîçîâó òðàêòîð». «Êàêîé òðàêòîð! — îò÷àÿííî çàêðè÷àë ÿ, — òóäà ÷àñ, ïîêà êîãî-òî íàéäåòå, íàçàä ÷àñ, äà ìåíÿ ïðèâàëèò çäåñü! Äàâàéòå áóäåì âûåçæàòü ñàìè!».
 «Òû ÷òî, Âàñêà, ñ óìà ñîøåë? ß íèêîãäà íà ìàøèíà íå åçäèë, âîîáùå íè íà êàêîé æåëåçêà, íå åçäèë. Íå, ÿ ïîéäó áðèãàäà».
«Äÿäÿ Êàðèì, — âçìîëèëñÿ ÿ, — äàâàéòå ïîïðîáóåì, ìîæåò, ïîëó÷èòñÿ, à òî çàâàëèò æå ìåíÿ. ß âàì áóäó ãîâîðèòü, ÷òî è êàê äåëàòü. Ó âàñ ïîéäåò, âû æå ïîíÿòëèâûé!». Êàðèì íåñêîëüêî ìèíóò ìîë÷àë, ÿ óæ äóìàë, ÷òî îí óøåë. Ñëûøó ãîëîñ: «Òóàëåò õîäèë, äàâàé åõàò áóäåì!» «Ñàäèòåñü â êàáèíó, íà ìîå ìåñòî, òàì ïîñðåäèíå, ïîä ïðàâóþ ðóêó, ðû÷àã ñêîðîñòåé, ïàëêà òàêàÿ ñ øàðèêîì, îí ïðèæàò ê ñèäåíèþ (ìàøèíà ñòîÿëà íà çàäíåé ñêîðîñòè). Íàäî åãî òîëêíóòü âïåðåä, íî äî ýòîãî íàäî íàæàòü íîãîé, òàêàÿ ïåäàëü ñëåâà âíèçó åñòü, íîãîé íàæèìàåòñÿ». Ïîñëå íåñêîëüêèõ ïîïûòîê-ïåðåáðàíîê ,Êàðèì âûêëþ÷èë ñêîðîñòü. Ìàøèíà åùå ïëîòíåå âäàâèëàñü â ñòåíó. ×åðåç ïîë÷àñà èíñòðóêöèé, äîâîäèâøèõ ìåíÿ, à ìîæåò, è åãî äî ñóìàñøåñòâèÿ, îí çàâåë äâèãàòåëü… È òîãäà ÿ ïî÷óâñòâîâàë, ÷òî äî îáâàëà ìíå íå äîæèòü. Âñïîìíèë, êàê ìû âûòðàâëèâàëè èç íîð ñóðêîâ, íàäåâàÿ íà âûõëîïíóþ òðóáó øëàíã è çàïóñêàÿ â íîðó, âñïîìíèë, êàê ïîêàçûâàëè äîêóìåíòàëüíûé ôèëüì î ãàçîâûõ êàìåðàõ íàöèñòîâ âî âðåìÿ âîéíû. Âñïîìíèë âñþ ñâîþ êîðîòêóþ íåâåñåëóþ æèçíü. È âñå ïîòîìó, ÷òî îñíîâíàÿ ìàññà âûõëîïíûõ ãàçîâ, áóêâàëüíî âáðàñûâàëàñü êî ìíå â çàáîé. Äûøàòü ïðèøëîñü ÷åðåç ìàéêó, â êîòîðóþ ÿ íàáðàë ìåëêîé ãëèíû.
Âòîðîé ïîñëå äûìà íåïðèÿòíîñòüþ ñòàëà íåâîçìîæíîñòü ïðîâåäåíèÿ óñêîðåííûõ âîäèòåëüñêèõ êóðñîâ äëÿ Êàðèìà — èç-çà øóìà äâèãàòåëÿ. Êîå-êàê äîêðè÷àëñÿ, ÷òîáû îí çàãëóøèë äâèãàòåëü, ïîëó÷èë óêàçàíèÿ, ñíîâà çàâåë, ïîïðîáîâàë âêëþ÷èòü ñêîðîñòü è âûåõàòü.
Íå áóäó óòîìëÿòü ÷èòàòåëÿ, îäíî ñêàæó — íà âûåçä ìàøèíû óøëî áîëåå òðåõ ÷àñîâ. Êàðèì, âñå-òàêè ñïàñ ìåíÿ. Òðè ðàçà îí çàñòàâèë ìåíÿ ïåðåæèòü íå÷òî êîøìàðíîå: ìàøèíà òðîãàåòñÿ ñ ìåñòà ââåðõ, îòúåçæàåò ìåòðà ïîëòîðà-äâà, à ïîòîì ñ ñèëîé áåñïîìîùíî áüåòñÿ çàäíèì áîðòîì î ñðåç ÿìû, òî åñòü ñúåçæàåò íà ìåñòî. ß íå ìîãó âûñêî÷èòü — î÷åíü ìàëî ïðîñòðàíñòâà è âðåìåíè. È êàæäûé ðàç, êîãäà ìàøèíà óäàðÿåòñÿ â ñòåíó, âñÿ çåìëÿ è íàäî ìíîé, è ïîäî ìíîé õîäóíîì õîäèò, ÿ æäó îáâàëà è íå çíàþ, íà ÷òî íàäåþñü. Íî Êàðèì áûë òîæå íàñòîé÷èâûì è âîñïðèèì÷èâûì ó÷åíèêîì. Íà ÷åòâåðòîì âûåçäå îí ñóìåë-òàêè ïîäíÿòüñÿ ïî÷òè äî ïîëîâèíû ñúåçäà, è òàì ìàøèíà çàãëîõëà. Íî åñëè òðè ïåðâûõ ïîïûòêè îí ìàøèíàëüíî íàæèìàë ïåäàëü ñöåïëåíèÿ, è ìàøèíà êàæäûé ðàç ñêàòûâàëàñü âíèç, òî íà ÷åòâåðòûé ðàç ìàøèíà çàãëîõëà íà ñêîðîñòè, è çà ïàðó ñåêóíä ÿ óæå áûë â êóçîâå.
Êàçàëîñü, — æèâîé, âñå çàêîí÷èëîñü, à ÿ ëåæàë â ýòîé ÷åðòîâîé áåëîé ãëèíå, ñàì âåñü áåëûé, è íå õîòåë ñ íåå âñòàâàòü. Ïîñòó÷àë ïî êàáèíå, ÷òî, ìîë, ÿ óæå çäåñü, ðâàòü ìàøèíó íå íàäî, è ëåæàë íà ìÿãêîé ïðîõëàäíîé ãëèíå, íå ïîìíþ ñêîëüêî. Ïîòîì çàâåçëè ãëèíó â ïîñåëîê, âûãðóçèëè, Êàðèì äàæå ñïàñèáî íå ñêàçàë — åìó îáåäåííûé ÷àé èñïîðòèëè. Äà ìíå è íå íóæíî áûëî åãî ñïàñèáî, ýòî ÿ åìó äî ñèõ ïîð ñïàñèáî ãîâîðþ. È êàêîé áû îí òàì íè áûë, ïëîõîé èëè õîðîøèé, îí áûë ïðîñòî ÷åëîâåê, òàêîé êàê åñòü, äëÿ ìåíÿ îí ñòàë Ñïàñèòåëåì, ñàì òîãî, ìîæåò, è  íå îñîçíàâàÿ.
 ÷åëîâåêå âñå ïîçíàåòñÿ ïðè ñëó÷àÿõ, îñîáåííî òÿæåëûõ ñëó÷àÿõ. È òàì âñå ïðîÿâëÿåòñÿ, ÷òî çàëîæåíî îò ðîæäåíèÿ.

Я же предупреждал — не выпускайте часто Зеленского в загранкомандировки. Его там так прёт, что можно не остановить. Как начнет  в один прекрасный момент  деньгами сорить, разбрасывая по всему миру на развитие демократии, а не просто трындеть о высадке украинцев на Луну! Его свита, вдохновившись зарубежным п****жом своего босса, тоже не отстает. И вот уже украинцы несут бремя белого человека, сжалившись над пятью тысячами афганцев, которых надо принять и трудоустроить переводчиками. А в это время новоназначенный главком ВСУ строит планы по поездке на танке по Арбату. Не пускайте Володьку за границу! Пусть лучше  рассказывает, как весь мир аплодирует украинской разведке в Афганистане, а то ведь начнет спонсировать цветные революции  по всему миру и марсианам захочет помочь свергнуть злочинный режим. 

«Решение начать войну с Украиной будет самой большой ошибкой Москвы. – предупреждает  укроглавнюк Кремль. Ни фига не понимаю. А с кем тогда Украина уже семь лет воюет, если Москва войны ещё и не начинала?

Пресс-​служба впавшего в раннюю деменцию жидобандеровца уточняет: «Президент Украины Владимир Зеленский допускает вероятность полноценной войны с Россией».

  Для простых украинцев это означает одно — снова поднимутся цены на газ и отопление, так как это единственный работающий способ сдержать агрессивные планы Владимира Путина.

Что ни говорите, а украинская власть – это сила, четко отлаженный механизм, каждый винтик которого безотказно работает в унисон с другими, задавая общий темп в движении по единственно верной траектории к намеченной цели. Не успели еще толком все отойти от заявления нового командующего ВСУ, который уже практически проехался на танке по Арбату, как глава СНБО Данилов объявил о взятии Луганска и Донецка по щелчку пальца верховного главнокомандующего. Единственное, что останавливает Украину от реализации этих планов – это высокий бандеровский гуманизм. И пиво с рассолом по утрам.

А тем временем:

Белый дом запросил у конгресса $6,4 миллиарда на расселение афганских беженцев. А Украине пообещали каких-​то жалких $560 млн,  и те по большей части «на демократизацию». Не разгуляешься. 

По данным Госдепа, Америка приняла около 40 тысяч афганцев у себя, и получается, что в среднем на одного афганца США готовы выделить 160 тысяч долларов. 

Украине на «гуманитарную помощь» в обещанных 560 миллионах разрешат потратить только $45 млн. Госдеп заявил, что это «позволит нашим международным гуманитарным партнерам и дальше поддерживать многих нуждающихся украинцев, по оценкам 3,4 млн человек». То есть на среднего украинца Америка дает 13 (Тринадцать) долларов. 

Какой неловкий момент…  На содержание ста тысяч афганских беженцев выделили в пятьдесят раз больше, чем на всю Украину. Считаю, что это даже оскорбительно для укроколлектива. Зеленский, за что ты так со своей страной?

Укроклоун тем временем заявил, что Украина — цифровая столица Европы. Бдыщ… Не знаю, что он принимает от головы, но это ему не помогает. В последнее время  дилеры поставляют Вове особо забористый кокс. Или от длительного потребления начались необратимые изменения психики.

Ещё один шедевр Предводителя УкроРуси — «Мы нужны НАТО!» То есть и он, и Украина.

Тут даже посол русофобской Латвии на Украине Юрис Пойканс заявил, что страны Евросоюза «не хотят получать новые проблемы» из-за Украины: » 27 стран имеют очень разные взгляды относительно Украины, и часть из них пока не видят оснований для расширения Евросоюза».

Опять зрада. Да сколько можно уже?!

И вот буквально немедленно, там же, тогда же пресс-​секретарь президента Зеленского — «Украина продолжит бороться против «Северного потока 2» даже после начала поставок газа». Уфф…Тяжело-​то как! Укросвины до сих пор в Крымский мост не верят, а тут труба еще…

Итак, Украина пошла в какой-​то абсолютно дикий разнос. Или, как говорила моя бабушка, разгулялась вошь на ярмарке.

После визита Зеленского в США, соседняя страна решила, что теперь ей любое море — по колено и демонстрирует все грани своего идиотизма.

Во-​первых, обращение в СБ ООН с требованием признать ФСБ и ГУ Генштаба ВС  РФ террористическими организациями. Тут сразу можно посоветовать писать в Спортлото и Гаагу. Но сам факт, конечно, впечатляет. Ибо опять и снова становится понятным, что лучшие люди Украины за столько лет так и не поняли разницу между ФСБ и ГРУ. 

Впрочем, для тех, у кого во всем виноваты Путин, рука Кремля и Петров с Бошировым — подобные знания являются лишними.

Во-​вторых, завтра Украина будет просить США взять ее на  место главного союзника вне НАТО, освободившееся после Афганистана. Причем, никто почему-​то не хочет, чтобы было «как в Афганистане». 

Видимо, рассчитывают, что с ними будет по-​другому. А зря. Ибо «по-​другому» американцы со своими союзниками не поступают. Тем более, с такими, как Украина.

Но блажен, кто верует. А Украина свято верит, что наконец-​то ухватила Бога Байдена за бороду, и теперь он, аки Старик Хоттабыч, будет выполнять все ее хотелки,  которые самой Украине не так, чтоб очень нужны, зато она рассчитывает утереть нос России.

И мало кто понимает, что если присутствие американских войск (а Украина хочет именно этого) в Афганистане хоть как-​то было оправдано, то в случае  с незалежной никакое натягивание совы на глобус объяснить это присутствие не поможет.

В глазах всего мира это будет оккупация и интервенция. 

Пусть, добровольная. Но! Как только американские войска приземлятся на Украине не в качестве инструкторов, а в качестве постоянного контингента, де-​факто будут утрачены последние крохи украинской государственности и страна окончательно превратится в колонию. Со всеми вытекающими из этого статуса последствиями.

При этом, вернуть Крым и Донбасс это не поможет. А вот процесс распада — заметно ускорит. 

Впрочем, это я размечтался.  Единственное, на что может рассчитывать Украина — немного грошей и столько же любви. На расстоянии, разумеется.

Я понимаю, что в посте (на который я дам ссылку) присутствует сарказм. Но объективно Киевский майдан 2014 — благо для России. Если, конечно, абстрагироваться от страданий людей на Донбассе и посмотреть исключительно с точки зрения государственных интересов в длительной исторической перспективе. Более того, продолжающаяся восьмой год война на Донбассе, по большому счёту не является результатом Майдана. Да, именно пляски в центре Киева и насильственная смена власти на Украине стали ее причиной. Но вот в том, что она затянулась на долгие годы, Майдан не виноват. 

Не случись Майдан, не видать нам Крыма, как своих ушей. В Киеве продолжали бы сидеть «пророссийские» президенты, пестуя русофобию и получая за это деньги. О Русской весне, как о пробуждении духа русского народа, можно было бы только мечтать и читать в книгах с элементами альтернативной истории. Украинизация к 2021 году, при «пророссийских януковичах» была бы на порядок выше, чем сейчас. «Януковичи» в ответ рассказывали бы про общую победу над фашизмом, одновременно требуя вывести российский флот из Крыма, якобы под «давлением общественности». Более того, я не удивлюсь, что к 2021 году, база ВМФ НАТО, уже стояла бы в районе Балаклавы или Евпатории. А пророссийскому Лукашенко было бы гораздо легче требовать с России деньги, когда в союзе с ним действовал пророссийский Янукович. 

Поэтому — да, Майдан стал историческим шансом для России, заставив российское руководство действовать решительно. Он, если и не запустил процесса собирания земель Русских, то по крайней мере сделал очень серьезную попытку. И кто знает, может наступит время, причем в достаточно близкой перспективе, когда, опираясь на опыт Майдана, реакция Кремля на выходки национально озабоченных представителей молодых государств из числа бывших республик СССР, будет куда жёстче, а возвращение русских земель, займёт меньше времени и обойдётся меньшими жертвами.

При Порошенко построили Крымский мост — один и самых протяженных и сложных мостов Европы.

При Зеленском были завершены «Турецкий поток» и «Северный поток 2» — проекты мирового значения.

А вы говорите «Майдан — это плохо».

Только благодаря майдану мы узнали, что Украинская разведка  — это оксюморон, типа «белая сажа» или «горячий снег». Так вот оксюморон снова активизировался по Крымскому направлению. Если кто не в курсе, в Крыму задержали пятерых местных жителей из-за диверсии на газопроводе под Симферополем. Пока что, конечно, нельзя точно сказать о причастности задержанных к ГУР Украины. Однако, есть ряд факторов, заставляющих задуматься как над произошедшим, так и над ситуацией в целом.

А  выглядит все не очень радушно. Во-​первых, диверсионно-​террористическая деятельность, осуществляемая Украиной на российской территории, настолько не вызывает сомнений, что украинские публичные персоны даже не стесняются о ней говорить. Например, украинский журналист Юрий Бутусов, который публично признает, что его страна совершает террористические акты на территории России.

Во-​вторых, украинские спецслужбы стали более активными в последнее время и используются не только в традиционном «украинском» регионе, но и, например, в Армении. Экс-​советник президента Карабаха Борис Авакян заявил, что в республике действует разведывательная группа с участием украинских методистов. По его словам, группа работала над вербовкой  двух десятков человек, родственники которых занимают разные должности в госструктурах и правоохранительных органах Армении.

И, наконец, третий, немаловажный фактор, на который обратил внимание автор канала «Записки вантюриста»: если раньше в ГУР работали заплывшие жирком сбушники,  искренне не понимавшие , почему их бьют, когда они изначально готовы расколоться до косточки, то сейчас — злые и умные враги, которые ненавидят Россию и готовы поквитаться за погибших товарищей. 

Если же выяснится, что те пять крымчан, обвиняемых в диверсии на газопроводе, всё же причастны к ГУР Украины, то это ставит нашу страну перед вполне конкретным выбором: либо мы признаём эту структуру враждебной, а ещё лучше — террористической, со всеми вытекающими последствиями, либо мы в очередной раз «проглатываем» и расписываемся в своей беспомощности. Политические последствия как от первого, так и от второго варианта будут для нас очень серьёзны.

— Ех, молодь, — говорит дед, — сколько вам повторять: не тряситесь. Це ж план «Анаконда» в действии. Пусть теперь деньги в Крiм вкачивают, недолго им на энергоресурсах-​то осталось, мировая экономика зеленеет, скоро будут они сидеть со своими углеводородами, а углеводороды никому-​то и не нужны. Вот тогда и поглядим, что они с Крiмом делать будут. Как говорится, жадный глаз только сырой землёй насытится. А вы, молодцы, принесите-​ка мне лучше горилки ещё, да поядрёнее.

Подивились молодые козаки: дед-​то, вон, не просто мощный, а умный по-​настоящему, за экономику им как с ходу разложил. Принесли ему горилку и убежали дальше по своим делам.

Сидит дед Богдан, смотрит на бурый Днепр, пьёт горилку ядрёную, курит табак душистый да сало с цибулей уплетает. Хорошо ему. Долго сидит. Спокойно.

Но проходит время – и вновь молодые козаки к нему по берегу бегут, руками машут, а в глазах слёзы стоят.

— Дiда Богдан, дiда Богдан! – ревут. – Цена на москальскiй газ на европейском рынке уже $660 баксов за тыщу кубометров! Пропало всё!

— Говорю вам, не нужен никому этот газ, — поморщился дед Богдан. – Принесите-​ка мне лучше борща украiньского…

— Да всем газ нужен, дiда! – захлёбываются козаки. – Мир после локдауна ковидного экономику реанимирует, Азия и Бразилия сжиженный газ задорого скупают, в Европе газовые хранилища не заполнены, там уже угольные месторождения обратно распаковывают, москалi им ещё «Северный поток 2» построили, вот-​вот газ по нему запустят из Ленинградской области. По $660 баксов за тыщу кубометров, дiда Богдан, а то и дороже уже! Сил нет ждать, веди нас в бой!

«И борщ украiньский москалi экспроприировали!» — крикнул кто-​то из толпы очень жалобным голосом.

Нахмурился тогда дед Богдан, ударил рукой оземь, поднялся во весь могучий рост и прорычал:

— Ведите меня к москалям!

Обрадовались молодые козаки и пошли с дедом на границу.

Подошёл дед Богдан к сонному москальскому пограничнику, зыркнул на него сурово, а тот ему «здравствуйте!» сказал.

Спрашивает его дед Богдан громовым голосом:

— Говори, злодей такой! Говори немедленно! Как мне патент на работу в Российской Федерации оформить?

Объяснил ему пограничник. И про получение гражданства по упрощёнке следом тоже объяснил.

— Дiда Богдан… — растеряно глядели на всё это молодые козаки, — но как же так, дiда Богдан? Батькiвщина же в небезпецi… Столько лет мы под москальским гнётом страдали!

— Гм, — сказал дед Богдан, — ну, я-то в целом нормально на берегу посидел. С горилкой, салом, цибулей. Трубку курил опять же. А так послушаешь вас – по ту сторону границы люди делом заняты, строят что-​то, отвоёвывают, деньги зарабатывают, пока вы всё с войной и кружевными трусиками по берегу бегаете и руками машете. Как говорится, молодь, знал бы прикуп, жил бы в… 

Источник