Ссора птиц индийская сказка читательский дневник

Характеристика 3 братьев из сказки Конек-горбунок

В одном селе живет старик с тремя сыновьями. Старшего сына зовут Данило, среднего – Гаврило, а младшего – Иван. Отец с детьми сеют пшеницу и продают ее в столице. Однажды кто-то начинает по ночам портить их посевы. Тогда три брата по очереди ходят в дозор, чтобы изловить вора.

Данило

Старший брат первым идет сторожить пшеницу. Ночь настала ненастная, и Данило испугался. Он закопался «под сенник» и так и не узнал, кто портит хлеб. Старший брат был очень хитрым человеком. Отцу и братьям он сказал, что всю ночь не спал и сторожил пшеницу.

Гаврило

Средний сын вторым отправляется в дозор. Он, как и Данило, пугается ненастной ночи. В страхе он убегает с поля и всю ночь ходит дозором « у соседки под забором». Гаврило хитрый, боязливый человек. Он обманывает отца и братьев, говорит тем, что всю ночь не спал и сторожил посевы.

Гаврило с Данилой похищают у Ивана чудных коней. Они хотят продать их в столице. Два брата очень похожи друг на друга. Они обладают такими качествами характера, как боязливость, хитрость, герои способны на обман.

Иван

Младший сын «старинушки» — главный герой сказки Ершова «Конек-горбунок». В начале сказки писатель говорит о том, что Иван «вовсе был дурак». Почему такую характеристику дает Ершов своему герою? Иван, в отличие от братьев, не умеет хитрить, это простой, прямодушный, ответственный, и даже, наивный герой. Он оказался честнее Гаврилы и Данилы, Иван сторожил поле всю ночь, не уходя с него; продав коней царю, он отдал вырученные деньги братьям. Иван не таит обиды на Гаврилу с Данилой за то, что они похитили его коней. Это также характеризует героя, как мягкого, беззлобного человека.

Старшие братья возвращаются домой, женятся, спокойно живут семейной жизнью и иногда вспоминают о младшем брате. Иван же остается в столице, его назначают начальником царских конюшен.

Благодаря помощи верного друга конька-горбунка Иван успешно выполняет сложные поручения царя. В конце произведения читатель узнает, что герой сам становится царем.

2 вариант

В сказке у отца три сына. Они занимаются выращиванием пшеницы и продажей её в столице. С некоторого времени у хлеборобов кто-то стал красть урожай с поля. Братья решили охранять пшеницу.

Первым отправляется в дозор старший брат Данило. Автор называет его «умным детиной». Данила оказывается трусом и лгуном. Ночью идёт дождь, он прячется от него под сенник и там спит до следующего вечера. Вечером Данила обливается водой, приходит домой и сообщает, что  всю ночь не спал, но никакого вора не видел.

На следующую ночь в караул идёт средний брат Гаврило. Его Ершов характеризует не таким умным, как Данило, но и не совсем глупым. От холода и страха Гаврило сбегает с поля и всю ночь  бродит около соседского забора. Утром он приходит  домой и говорит, что всю ночь глаз не сомкнул, но никого не видел в поле, то есть тоже  говорит неправду, как и брат.

На третью ночь пришла очередь сторожить младшему сыну Ивану. Автор называет его «дураком».  Младший брат не проявляет никакого желания идти в дозор, лежит на печи и распевает песни. Он соглашается караулить поле  лишь тогда, когда отец обещает купить ему за это  подарки. В отличие от братьев, Иван вместо вил берёт с собой хлеб. Он честно несёт  дозор и, когда обходит поле вокруг, замечает кобылицу. Иван хватает её за гриву и запрыгивает  на спину. После долгой борьбы укрощает строптивое животное, а кобылица признаёт его своим хозяином.  Она оказывается не простой лошадью. В обмен на свободу, кобылица обещает Ивану подарить трёх жеребят. Двоих из них она разрешает новоявленному хозяину впоследствии продать, а необычного конька-горбунка — оставить себе и ни за что на свете никому не отдавать.  Таким образом, Иван из всех братьев предстаёт самым ответственным и честным.

К тому же, в этой ситуации он проявляет себя храбрым, ловким, сильным и настойчивым человеком, который всегда добивается свой цели и не останавливается ни перед какими трудностями.

Впоследствии автор раскрывает дурные черты характера старших братьев ещё в одном случае. Однажды они случайно узнают, что у Ивана есть красивые золотогривые лошадки.  Втайне от брата Данило с Гаврилой решают их продать, а выручку поделить между собой. Иван с помощью конька-горбунка разоблачает замысел братьев, но по своей доброте прощает их. Они договариваются  вместе осуществить торг. По пути на базар старшим братьям приходит мысль избавиться от Ивана. Они посылают младшего брата добыть огонь в лесу, мечтая о его погибели от разбойников. Этот поступок характеризует братьев, как очень  жестоких людей, готовых ради своей выгоды уничтожить родного человека. Для Ивана всё заканчивается  благополучно.  Он, в свою очередь, снова проявляет великодушие: все вырученные от продажи лошадок деньги отдаёт братьям и отцу,  а сам поступает на службу к царю.

В итоге сказки, младший брат становится царём. Народная мудрость говорит о том, что быть простым  и добрым – это никакая не дурость. Жизнь награждает ответственных и  честных людей.

Сочинение 3

Популярная детская сказка «Конек-горбунок» была написана П.П. Ершовым еще в 1830 году. Образы трех братьев, безусловны, интересны и симпатизируют читателям.

Данило, Гаврило и Иван живут в маленьком селе вместе со своим отцом, который уже в годах. Их главным занятием был крестьянский труд: целыми днями они сеяли пшеницу, а после сбора урожая отвозили в город на  продажу. Однако какой-то незнакомец по ночам приходит в их поле и наносит ущерб посевам. Отец принимает решение отправить  детей на разведку, чтобы поймать злодея. 

Данило – старший из братьев, поэтому сразу идет выполнять поручение отца и показывает себя настоящим трусом и лжецом. Ершов чествует его «умным детиной». Ненастная ночь испугала юношу, и он спрятался под сенник, так и  не увидев, кто же портит урожай. Хитрость и смекалка, присущая ему, заставили соврать семье: он с гордостью и правдоподобием рассказывает им, как не сомкнул глаз всю ночь.

Второй сын Гаврило в ночном дозоре проявляет себя таким же трусливым и хитрым, как первый брат. Его автор описывает не таким сообразительным, как Данилу, но и не совсем глупым. Он убежал с поля, боясь всего и всех. И также обманул отца и братьев.

Иван – главный персонаж сказки,  младший из сыновей. Ему присущи такие черты характера, как простота, доброта, прямодушие. Он немного наивный мальчик, но  ответственно подходит к делам, не боится трудностей,  всегда добивается поставленных целей. Автор нарекает его «дураком». Иван идет караулить поле только при условии, что отец исполнить его прихоти. В дозор берет с собой хлеб, а не вилы. В отличие от старших братьев, парень смело и отважно сторожил поле, не покидая его. При обходе Иван замечает кобылицу, и она оказывает необычной лошадью. Укротив строптивое животное, юноша получает в дар трех жеребят. Двоих кобылица позволяет продать, а конька-горбунка нет и никогда не расставаться с ним.

После того как братья хотели украсть золотогривых лошадей и погубить Ивана, он все-таки  вырученные деньги от продажи коней отдает Даниле и Гавриле и не держит на них зла, показывая тем самым свою мягкость и умение прощать.

Иван живет в столице и становится начальником царских конюшен. Братья беззаботно живут своей семейной жизнью, и время от времени припоминают о нем.

Герой сказки благодаря своему преданному другу коньку-горбунку с легкостью исполняет самые ответственные задания царя, а в конце повествования и сам заслуженно именуется царем.

Простота и доброта – это совсем не дурость. Судьба награждает честных, храбрых и сильным духом людей.

4 класс

Также читают:

Картинка к сочинению Характеристика 3 братьев из сказки Конек-горбунок

Популярные сегодня темы

• Отношение Чичикова к Коробочке в поэме Мертвые души

  Нельзя сказать, что Чичиков хорошо относится к Настасье Петровне Коробочка. Он порядком намучился с этой горе предпринимательницей, которая только и боялась продешевить мёртвые души.

• Анализ романа Поднятая целина Шолохова

  О событиях, взволновавших «тихий Дон» через 10 лет после окончания гражданской войны, рассказал писатель в «Поднятой целине». Этот новый роман был близок показом дальнейшего расцвета творческих сил народа, бурного роста сознания.

• Анализ произведения Колокол Углича Солженицына

  Все творчество А. Солженицына постоянно находится на гребне читательского обсуждения. Оно никого не оставляет равнодушным. Один из немногих российских писателей, который был гоним и обласкан

• Сочинение Чичиков у Собакевича

  Собакевича автор сделал схожим с таким грозным и опасным зверем, как медведь. И, разбираясь в первопричинах того, почему герой стал таким, можно задаться вопросом являлось ли это его истинной чертой личности, или он ее приобрел

• Анализ рассказа Даешь сердце Шукшина

  Главным героем рассказа Даешь сердце является ветфельдшер, который работает в небольшом селе. Он весьма значимый человек, так как основной сферой деятельностью села является сельское хозяйство

  
  

Характеристика братьев (Конек-горбунок) – старшего, среднего, младшего

Характеристика братьев («Конек-Горбунок») нужна для раскрытия образа Ивана в полной мере. Когда кто-то начал воровать пшеницу на поле и отец принял решение, что каждый сын будет стоять на карауле, братья в дозоре поступали по-разному.

Сцена дозора

3 брата («Конек-Горбунок») в наибольшей степени проявляют свое истинное лицо во время дозора в поле. Отношение к службе и к собственному отцу – яркая характеристика героев.

Данило

Данило – старший брат. Ему дается следующая характеристика: «старший умный был детина». Данило отправляется в караул первым. Когда он пришел в поле, на него напала боязнь, поэтому он от страха закопался под сенник. На утро, чтобы отец и братья не заподозрили его в нерадивой службе, Данило обливает себя водой и говорит, что простоял под дождем всю ночь.

Гаврило

Гаврило – средний брат, который был «и так и сяк». Вторым на дозор пошел Гаврило, он, как и Данило, взял с собой вилы и топор. Но из-за холодной ночи на Гаврило напала дрожь, и всю ночь он ходил под забором соседки. Как и Данило, средний брат ничего не увидел в поле.

Иван

Иван – младший из братьев, он «вовсе был дурак». В отличие от своих братьев, Иван вел себя обычно перед походом в дозор, он не храбрился перед всеми. Однако саму службу выполнял очень качественно. Именно он увидел кобылицу, которая приходила ночью «шевелить» пшеницу.

Данная статья, которая поможет написать сочинение «Характеристика братьев из произведения Ершова «Конек-Горбунок»», рассмотрит то, как старший, средний и младший брат проявляют свой характер в дозоре.

Полезные ссылки

Посмотрите, что у нас есть еще:

Тест по произведению

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.



• Александра Штайц

  11/11

• Nikita Turanov

  11/11

• Любовь Коковина

  11/11

• Надежда Уткина

  11/11

• Полина Сатенаева

  9/11

• Максим Очередко

  11/11

• Кирилл Греков

  9/11

• Евгения Капинос

  11/11

• Светлана Вострикова

  11/11

• Катерина Амелькина

  11/11

Самые популярные материалы апреля для 4 класса:

Хорошо ли быть старшим братом (сочинение рассуждение)

Рекомендации по выбору сюжета

В зависимости от возраста школьника сюжет рассказа может отличаться. Если ребенок учится в первом или втором классе, то требования будут минимальными. Сочинение про сестру должно включать в себя минимум информации:

• имя;
• внешность;
• возраст;
• где учится;
• что любит и чем увлекается.

Для учеников средних и старших классов задача будет сложнее. Им нужно будет не только рассказать, как выглядит сестра и чем увлекается, но также описать свое отношение к ней, возможно, вспомнить какой-нибудь интересный случай из жизни, который довелось вместе пережить.

Пример для младших классов

Меня зовут Оля, мне семь лет и я учусь во втором классе. У моих родителей есть еще один ребенок. Когда мне было пять лет, родилась моя младшая сестренка Катя. Я очень обрадовалась этому событию.

Сейчас она уже подросла и ходит в детский садик. После того как мама забирает меня со школы, мы вместе идем за Катей. Когда она нас видит, то сразу же бежит обниматься. Потом мы идем домой, играем с сестрой, а мама готовит нам еду.

У моей Кати круглое маленькое лицо, зеленые глаза и длинные каштановые волосы. Мама по утрам заплетает их в косичку. Сестренка маленького роста, но уже хорошо ходит и даже умеет говорить, однако некоторые слова все еще произносит неправильно.

Часто мама по вечерам просит меня уложить Катю спать. Я ей читаю сказки и пою колыбельные. Несмотря на разницу в возрасте, я считаю ее не только сестрой, но и своим лучшим другом. Когда мы вырастем, я все равно буду ее всегда защищать.

Мой младший брат

Описание внешности моего брата

У меня есть младший брат по имени Назар. Мы с ним очень похожи внешне. У Назара симпатичное, хитренькое личико, он умный и весёлый. Волосы у него, как и у меня, русые, прямые и густые. Носик небольшой, прямой, глаза — приветливые, серо-зелёные. Такой цвет глаз у всех членов нашей семьи.

Мой братик — игривый и очень любопытный мальчик. Хотя ему всего пять лет, он интересуется астрономией и часто расспрашивает отца о звёздах и планетах. Тогда папа показывает ему в Интернете научные передачи о космосе и размерах Вселенной. Назар внимательно смотрит, а потом изображает увиденное на рисунках.

Когда братик только родился, я сам ещё был маленьким, мне было четыре года. Я помню, как крошечного Назарчика привезли из роддома. Мне он тогда, честно признаюсь, не понравился. Братик был красным, морщинистым и выглядел некрасивым. Он лежал и кричал, совершенно не обращая на меня внимания. Я расстроился, а мама объяснила, что я тоже был таким неказистым поначалу. Потом подрос и превратился в милого пухлощёкого карапуза. И с Назарчиком так произойдёт.

Конечно, мама оказалась права. Братик довольно быстро подрос, стал проявлять интерес ко мне и во всём подражать. Он рано научился ходить, говорить, играть в мои игры. Теперь мы с ним — не разлей вода.

Мой брат — мой лучший друг

В этом году братику исполнится шесть лет, и он пойдёт в первый класс. А пока он ходит на занятия по подготовке к школе в Станцию юных техников, где учится писать, считать и делать разные поделки. В программе обучения есть также уроки английского языка, которые дошкольникам очень интересны. Назар быстро запоминает новые английские слова и с лёгкостью заучивает задаваемые стихотворения. Брату нравится учиться, поэтому он охотно посещает занятия. Он уже давно умеет читать — мама научила, когда ему было три года.

Больше всего Назарчик любит проводить время за компьютерными играми. В этом наши с братом увлечения совпадают. Но мама не разрешает нам долго сидеть за компьютером или смартфоном, так как это вредно для глаз. Тогда Назар открывает альбом, берёт разноцветные фломастеры и рисует прохождение игр на бумаге. Так он проявляет свою фантазию.

Братик всегда с нетерпением ждёт моего возвращения из школы. Мы вместе садимся обедать, а потом гуляем во дворе.

Хотя Назар и младше меня на четыре года, мне всё равно с ним интересно. Мне нравится с ним бороться (я поддаюсь), играть в морской бой, собирать электронный конструктор, смотреть мультфильмы. Недавно я научил Назарчика играть в шахматы. Радует, что следующий учебный год мы с ним будем ходить в школу вместе.

Я очень люблю младшего братика и считаю его своим лучшим другом.

Сочинение для средней школы

Меня зовут Елена Новикова, мне 14 лет, я учусь в девятом классе. Сестер у меня две — родная и двоюродная. Но больше я сосредоточусь на первой.

Юля старше меня на четыре года. Сейчас эта разница кажется не слишком большой, но когда мы были маленькими, мне казалось, что между нами целая вечность. Я с детства стремилась за ней, это по мере взросления проявлялось во всем. Сначала я хотела, чтобы у меня были такие же «взрослые» игрушки, как у нее, потом я мечтала, что когда подрасту, буду так же модно одеваться.

Когда сестра еще училась в школе, она каждый раз защищала меня. Помню, во втором классе со мной учился мальчик-хулиган, который часто дразнился и даже пытался меня ударить. Поначалу я терпела, но потом пожаловалась сестре. Она просто подозвала его и что-то ему тихо сказала. После этого он меня больше не трогал.

Юля сейчас студентка первого курса юридического вуза. Она учится хорошо, говорит, что за школой хоть и скучает, но новая жизнь не менее интересна. В свободное от учебы время Юля встречается с друзьями, иногда они собираются у нас дома, играют в настольные игры и слушают музыку. Мне очень нравится проводить время в их компании. Также сестра помогает мне учить уроки. В школе нас часто сравнивают, но я к этому уже привыкла.

Мне нравится стиль моей сестры. У нее светлые волосы средней длины, она в основном носит их распущенными. Одевается она очень просто, но со вкусом, не забывает и про макияж, но использует косметику в меру.

С двоюродной сестрой Викой у меня тоже хорошие отношения, но мы очень редко видимся, потому что она со своими родителями живет в другом городе. Наши мамы — родные сестры. Иногда мы ездим к ним гости.

Вике 12 лет, она любит музыку, танцы и активные виды спорта. Когда мы встречаемся, то вместе играем в теннис или катаемся на велосипедах. Хоть она и младше, но у нее это получается лучше, чем у меня.

Обе мои сестрички горячо любимые. Мне очень нравится проводить время с ними. Мы привыкли оказывать друг другу поддержку в сложных ситуациях и радоваться победам каждой из нас.

Мой старший брат

Мой брат старше меня на 7 лет, наверное, именно поэтому в детстве я воспринимала его почти как папу. Сколько я себя помню, Максим всегда был рядом со мной. Как рассказывает мама, он вместе с ней ночами, когда я был совсем крохой, не отходил от моей колыбели, время от времени покачивая люльку и напевая колыбельную.

Именно Максим научил меня любить читать. Холодными зимними вечерами мы с ним садились у теплого камина и вслух читали друг другу по очереди. Чего только не было прочитано нами за это время! И Жюль Верн «Путешествие к центру земли», и

Паул Коэльо «Алхимик», и даже несколько первых томиков «Гарри Поттера».

Так здорово было слышать его приятный бархатный голос, под который я чаще всего засыпал, а Максим осторожно брал меня на руки и относил в комнату, где клал на удобную мягкую кровать и зажигал ночник, чтобы проснувшись, я не пугалась темноты.

Время шло, а наши с Максимом отношения становились крепче с каждым днем. Когда мне только пришло время пойти в первый класс, брат уже доучивался в институте. На Первое сентября за руку вёл меня он, помню, как сильно я гордилась тем, что рядом со мной идет выпускник теперь уже нашей общей школы. Иногда

Максим встречал меня после занятий и мы с ним шли в парк на прогулку, где он угощал меня вкусным клубничным пломбиром.

На десятилетие мой старший брат подарил мне щенка, моему счастью не было предела, ведь я так давно мечтала о собаке! Мы долго думали и решили назвать пса Кузей. Первое время Максим всегда помогал мне заботиться о нем, но после я научилась всему сама, и мой день начинался с утренней пробежки с Кузей в парке.

Мой старший брат всегда помогал маме по хозяйству, для него было обычным делом вымыть посуду после ужина или, например, приготовить обед, если мама задерживалась на работе.

Максим с детства приучил меня любить спорт и физические нагрузки. Когда мне было всего семь лет, мы с ним уже каждое утро легко пробегали по несколько километров. Именно старший брат научил меня играть в футбол и даже стрелять из воздушки.

Максим и папа каждые выходные ездили на рыбалку, меня они брали с собой редко, объясняя всё тем, что тяжело много времени сидеть без движения, а я слишком подвижна для этого занятия. Но однажды Максим всё же согласился взять меня с собой. Ранним утром мы уже сидели в лодке, отплыв недалеко от берега, но когда в нашем ведре уже плавали несколько карпов я решила, что в речке им всё же лучше и выпустила их обратно. Максим не стал злиться, он лишь посмеялся и удивился моей доброте.

Теперь я уже давно стала взрослой, но мы с Максимом всё так же дружны и я каждый раз с нетерпением жду наших встреч.

Описание семьи

Когда перед школьником стоит задача не просто написать сочинение про определенного родственника, а рассказать о своей семье в целом, то требуется составить описание каждого человека. Необходимо сделать краткую характеристику его внешности, возраста, любимого занятия и т. д. Представлять родственников в сочинении можно в такой очередности:

• мама;
• папа;
• сестра или брат;
• бабушки и дедушки;
• дяди или тети;
• другие родственники.

Очередность можно и поменять. Все зависит от того, с кем из родных ребенок больше проводит времени, кого лучше знает. Не у всех есть братья или сестры, а дяди или тети могут жить ближе, чем бабушка с дедушкой. Соответственно, ученик может рассказать о них больше в сочинении. Описание сестры в таком случае подается очень кратко.

Есть большое количество вариантов написания сочинения на такую тематику. Можно рассказать о двоюродной родственнице, если нет родной, или попросить учителя заменить героиню рассказа на брата.

Сочинение по теме: «Мой самый близкий человек».

МОУ Красногорская средняя общеобразовательная школа№2 243160 Брянская область, пгт. Красная Гора, пер. Московский, д.24, тел.:8-48-346-9-

17-78

Сочинение на тему: «Мой самый близкий человек»

Степаниденко Матвей Викторович, 3 класс,16. 03.2003г. Учитель: Кацук В.И.

Мой самый близкий человек.

У меня есть любимая семья. В ней живут папа, мама, я и мой младший братик Тимофей. Мне близки и дороги все члены моей семьи.

Ну как я могу не переживать за своего младшего братика? А вдруг его кто-нибудь обижает в детском саду? Каждый вечер я задаю ему этот вопрос, ведь его легко обидеть! А он отвечает, что всё хорошо. И заботится в то же время обо мне — всё ли у меня хорошо? Ах! Как я люблю своего братика! Ведь он мне помогает всем, чем только может помочь маленький мальчик в три годика. Это заботливый и преданный человек. И этого он ждёт от меня.

Это наш папа учит нас тому, чтобы мы поддерживали друг друга где бы ни были и не оставляли друг друга в беде. Это папа каждый вечер беседует с нами, объясняет, что хорошо, что плохо и как должен вести себя мужчина» как нужно помогать и защищать слабых и не бояться заступиться за тех, кто сам не может постоять за себя. Я очень — очень люблю своего папочку!

Он — моё надёжное плечо и мой друг. Мы много времени проводим с папой вместе. Увлекаемся рыбной ловлей, зимой катаемся на лыжах и коньках. А ещё мой папа очень хорошо плавает. Этому обучил и меня. Папа всегда с увлечением рассказывает мне о лесных тайнах, о подводном царстве. Многое о жизни в природе я узнаю из его уст. Для всех своих самых близких людей мой папа стал настоящей опорой. Он умеет оберегать нашу семью, решать все проблемы быстро, но при этом очень переживает, когда у кого-нибудь неприятности.

Но всё же самый близкий, самый значимый человек в моей жизни — это моя мамочка! Это она встаёт раньше всех и ложится глубокой ночью. Это она прощает нам всё — всё! Это она рядом, когда я болею, она ведёт меня в Дом детского творчества, она делает со мной уроки, она мне перед сном

рассказывает интересные истории, она читает и обсуждает со мной книги.

Мама увлекается вязанием, вышивкой и лепкой из солёного теста. Иногда я

вместе с мамой изготавливаю игрушки из солёного теста.

В нашей квартире всегда чисто, светло и уютно. Это моя мама делает её такой. А какие вкусные мама печёт пироги! Особенно мне нравятся куличи, которые она печёт перед Пасхой. А какой чудесный аромат расходится от них по всей квартире!

Мама очень любит цветы, их у неё полно, особенно, в палисаднике. Её любимые цветы — это циннии, хризантемы, розы.

Моя мамочка ласковая, интересная и заботливая. Помню, как в раннем

детстве она меня купала каждый вечер в ванне и, поливая какой-то

ароматной водой, приговаривала разные потешки. А потом заворачивала в большое полотенце и тихо рассказывала сказки о Водяном, о Русалках, о Бабе Яге.

А как весело блестят её глаза, и звенит голос, когда у меня собираются друзья! Она предлагает нам разные игры, конкурсы, соревнования. Ни одной минутки не бывает скучно. Мамочка, я тебе очень благодарен за всё. Ты самый близкий человек!

Данило, Гаврило и Иван :: SYL.ru

Известная детская сказка «Конек-горбунок», написанная в 1830 году Петром Ершовым, содержит множество сказочных элементов. Сам автор постоянно указывал на то, что записал эту сказку со слов рассказчика, который был простым крестьянином. Но, безусловно, Петр Ершов внес и свои литературные изменения. Характеристика трех братьев из сказки «Конек-горбунок» будет интересна и детям младшего возраста, и школьникам. Безусловно, у каждого из них своя роль.

Характеристика братьев из сказки «Конек-горбунок»: Данило

Данило и Гаврило жили вместе со своим старым отцом и младшим братом Иваном в небольшом селе и занимались крестьянским трудом. Все члены семьи работали на поле с утра до вечера, сеяли пшеницу. А после того, как урожай был собран, возили ее в город, где и продавали.

Автор про старшего брата пишет, что он был «умным детиной». Но полную характеристику братьев из сказки «Конек-горбунок» можно увидеть, проанализировав те поступки, которые они совершают. Например, когда кто-то повадился на поле ходить и пшеницу шевелить, то отец решил, что каждую ночь по одному из братьев будут охранять. И Данило, и Гаврило честно уходили в караул, но вот службу несли безответственно.

Старший брат, взяв в дозор вилы и топор, смело ушел охранять поле пшеницы. Но как только наступила ненастная ночь, то сразу же на него боязнь напала. Так он сильно испугался, что даже от страхов решил закопаться под сенник. Только через сутки старший брат вернулся домой, предварительно облив себя водой. Но он обманул, сказав, что не уснул и промок под сильным дождем. За его отличную службу отец похвалил старшего брата.

Гаврило – средний брат в сказке

Петр Ершов пишет, что средний брат был «и так и сяк». На вторую ночь в дозор отправился Гаврило, взяв тоже топор и вилы. Но как только ночь наступила, он тоже, как и старший брат, испугался. И провел всю ночь средний брат под забором у соседки. Как раз в эту ночь был мороз. Утром он постучался домой и тоже стал обманывать о том, что всю ночь не спал, вора не видал и всю ночь ходил вокруг поля. И его отец похвалил.

Нечестно поступают братья и по отношению к младшему брату. Когда Данило увидел двух прекрасных лошадей, которых вырастил Иван, то он тихонечко решает с братом их забрать, отогнать в город и продать.

Характеристика младшего брата

Младший брат, по словам автора, был и вовсе «дурак». Но именно ему приходится пройти множество испытаний. В первой части он даже поле пшеницы сторожил правдиво и поэтому смог поймать вора. Волшебная кобылица за его доброту щедро отблагодарила его. Даже когда братья обманывают его, украв жеребцов, он прощает их. Честно он служит и царю в конюшнях.

Много подвигов совершает Иван, когда выполняет поручения Жар-птицы. А ведь вначале главный герой сказки кажется таким ленивым, ведь отец его с трудом уговаривает пойти охранять поля, пообещав дать гороху и бобов. С развитием сказочного сюжета по-другому воспринимается и главный герой, который может проявить и смелость, и смекалку. В финале сказки он становится новым царем в сказочном царстве-государстве.

Сочинение Характеристика 3 братьев в сказке Конек-горбунок 4 класс

Сказка «Конек-горбунок» начинается с описания трех братьев. Все они крестьянские сыновья, занимаются тяжелым трудом, весь день проводят в поле. При этом младший брат – положительный персонаж, а два его брата – отрицательные герои. Об их характере можно судить по поступкам. Братья по-разному проявляют себя во время несения караула, когда пытаются поймать того, кто тревожит по ночам их пшеницу.

Данило. На него отец возлагает все надежды, поэтому первым посылает на дозор. У Данило в семье большой авторитет. Родные его уважают, гордятся им и считают самым умным. Он о себе такого же мнения: держится высокомерно, на братьев взирает презрительно. Отправляясь на дежурство, Данило бахвалится своей ловкостью. Обещает найти и задержать того, кто ворует их пшеницу. Однако дождливая ночь быстро согнала с него спесь. Поняв, что не выдержит испытания холодом, старший брат зарылся в сено и просидел там до утра. А потом доложил отцу, что честно охранял поле, но никого не встретил.

Гаврило. Пришла очередь среднего брата отправляться в поле. Его репутация в семье не такая блестящая, как у брата. Способности у Гаврило так себе, слишком многого от него никто не ждет. Тем не менее, поле сторожить доверили. Вооружился Гаврило топором и отправился на поимку вора. Однако преуспел в этом не больше брата. Зато доказал, что умные мысли посещают и его голову. Едва на землю опустились ночные заморозки, Гаврило спрятался от них под соседским забором. Наутро он рапортовал отцу о том, как отважно дежурил.

Иван. Младший брат приготовился стеречь пшеницу. От него не ждут результата, потому что считают дураком. А с дурака и спроса нет. Изворачиваться и хитрить Иван не умеет. Умные идеи о том, как избежать службы, ему в голову не приходят. Он честный и добросовестный, ничему не противится. Получил задание – надо выполнять, некуда деваться. Хорошо, что помощник чудесный объявился, который не допустит беды. В то же время Иван мастер сочинять небылицы. Напридумывает с три короба, но все его выдумки безобидные и не влияют на добрую сущность героя. Иван не похож на богатыря, он во всем полагается на верного Горбунка. Именно такие люди в русских сказках чудесным образом добиваются успеха.

Вариант 2

Тема семьи занимает важное место в литературе. Без описания близких герою лиц, его характеристика не может быть полной. Поэтому Пётр Ершов начинает повествование в своей сказке «Конёк-горбунок» с семьи главного героя, состоявшей из отца и трёх братьев: старшего Данило, среднего Гаврило и младшего Ивана.

Когда отец отправляет своих сыновей по очереди сторожить поле, каждый из них проявляет себя по-разному. «Умный детина» Данило сразу же соглашается нести службу. С наступлением ночи он пугается, прячется в сенник, а на утро лжёт, будто всю ночь стоял под дождём. Средний брат был «и так и сяк», по словам автора. Поступил он не лучше старшего. Гаврило тоже испугался, переночевал под соседским забором, а, вернувшись, солгал, будто всю морозную ночь караулил. Отец похвалил обоих за преданную службу. Старшие братья показали себя хитрые, трусливые и ленивые лгуны, которые не брезгуют незаслуженной похвалой.

Иван, который и «вовсе был дурак», в отличие от братьев ленится и не желает идти в поле без награды. Но уже в этой ситуации он предстаёт перед читателем, как искренний и честный герой. Иван идёт в поле, сторожит его, ловит вора и за своё усердие вознаграждается волшебной кобылицей. Соглашаясь на что-то, он делает это на совесть и не пасует перед трудностями.

Потом старшие братья Ивана и вовсе крадут у него двух прекрасных жеребцов с намерением продать. Однако главный герой с помощью своего верного друга Конька-горбунка останавливает их. Более того, он проявляет истинную силу духа, прощая их предательство. Больше братья героя не появляются в сказке, они сыграли отведённую им роль. Сам Иван со своим другом проходит через множество испытаний. Он поднимается по карьерной лестнице от службы в конюшне до становления царём, совершает самые настоящие сказочные подвиги, проявляет смекалку и смелость. Он растёт на глазах и своим трудолюбием добивается всего, чего только возможно было достичь в сказке.

Характеристика Ивана не была бы столь красочной без его братьев. Благодаря их бесчестным поступкам главный герой с самого начала завоёвывает сочувствие и любовь читателя. И. П. Ершов умело использовал Данило и Гаврило для создания своей сказки по народным мотивам.

Другие сочинения:

Характеристика 3 братьев в сказке Конек-горбунок

Несколько интересных сочинений

• Сочинение Мечты Манилова в Мертвых душах Гоголя

  Манилов – помещик из литературного произведения Н. В. Гоголя «Мертвые души». Его мечты перенесли его в заоблачную даль фантазий и мечтаний. Манилов мечтает о несбыточном

• Сочинение Война в истории моей семьи

  В нашей стране нет ни одной семьи, где бы ни чтили память героев Великой Отечественной войны, унесшей жизни миллионов советских людей. Эта война оставила не заживающий след в истории каждой семьи

• Аленький цветочек — анализ сказки Аксакова

  Сюжет Аленький цветочек повествует о семье без матери, в которой остались трое девочек с отцом, загруженный бытовыми делами. Не успевая в воспитание, он пытается пополнить любовь и заботу

• Женские образы в романе Отцы и дети Тургенева 10 класс сочинение

  Великий русский писатель Иван Сергеевич Тургенев создал большое количество замечательных образов русских женщин. Отношение писателя к прекрасной половине человечества было особенным

• Мое любимое стихотворение Тютчева — сочинение

  Стихотворения всемирно известного певца природы Тютчева в душе каждого человека оставляют бурю эмоций. Даже тот, кто редко обращается к его лирике, не может оставаться равнодушным от описания привычного природного явления.

Шварц Евгений сказка «Два брата» / Читательский дневник 4 класс / ГДЗ Грамота

Читательский дневник по сказке «Два брата» Евгения Шварца

Автор: Евгений Шварц.

Название произведения: «Два брата».

Число страниц: 32.

Жанр произведения: сказка.

Главные герои: старший и младший братья, лесничий Чернобородый и его жена, прадедушка Мороз.

Второстепенные герои: птицы и зайчики.

_______

Характеристика главных героев:

Младший брат — любознательный, настойчивый и иногда надоедливый.

Доверчивый.

Старший брат — вспыльчивый. Смелый и упрямый.

Совершил ошибку и понял это. Спас брата.

Прадедушка Мороз — холодный, злой и коварный.

Жестокий и бессердечный.

Чернобородый — отец братьев. Строгий, справедливый.

Мать — робкая, любящая.

Характеристика второстепенных героев:

Птицы и зайчики — друзья старшего. Спасали его от мороза.

_______

_______

Краткое содержание сказки «Два брата»

Дети лесничего часто ссорились между собой.

Перед Новым годом родители уехали в город, а Старший выставил брата на мороз, потому что тот мешал ему читать книгу.

Младший исчез, а отец выгнал Старшего из дома.

Мальчик прошёл через лес и добрался до владений злого Прадедушки Мороза.

Мороз заставил мальчика морозить на ледяном пламени трупики птиц и зверят.

Когда Мороза не было, Старший искал брата.

Он зажигал спичками костёр и согревал птиц и зверей.

Мороз узнал об этом и рассердился.

Он погасил костёр.

Но когда Мороз уснул, птицы украли связку ключей.

Старший нашёл брата и понёс его, совершенно холодного домой.

Мороз бросился в погоню, но зайчики повалил его, а птицы защитили братьев от стужи.

Недалеко от дома Старший упал и Младший разбился.

Но птички собрали все кусочки и склеили мальчика, а потом оживили.

Дети прибежали домой, где были встречены радостными родителями.

План сказки

1. Ссоры братьев.

2. Одни дома.

3. Младший за дверью.

4. Исчезновение Младшего.

5. Изгнание Старшего.

6. Владения Мороза.

7. Ледяное пламя.

8. Костёр.

9. Украденные ключи.

10. Побег.

11. Подвиги птиц.

12. Разбитый мальчик.

13. Оживление.

14. Снова дома.

Основная мысль произведения «Два брата»

Главная мысль сказки заключается в том, что нужно любить своих родных и близких, дорожить ими.

Основная идея сказки в том, что ссоры между близкими несут только горе и слёзы.

Нужно всегда уметь помириться и попросить прощения.

_______

Чему учит сказка

Сказка учит уважать и ценить своих родных, любить их и относиться с пониманием.

Учит быть добрыми, милосердными и отзывчивыми.

Учит исправлять свои ошибки, уметь попросить прощения.

Краткий отзыв о сказке «Два брата» для читательского дневника

Прочитав эту сказку, я задумалась над тем, правильно ли я строю отношения со своими родными.

Не повторяю ли я ошибки Старшего брата из этой сказки.

Он забыл о своём долге перед Младшим и оставил того в беде.

Был слишком увлечён собственными делами.

И когда понял, что натворил, раскаялся.

Старшему пришлось пройти огромный путь, выдержать схватку с ужасным Морозом, чтобы спасти брата.

Но несмотря на все трудности, это ему удалось.

И немалую роль в этом сыграла помощь друзей, птиц и зверей, которых брат спас от ледяной смерти.

Это очень интересная, хотя местами тяжёлая и даже жестокая сказка.

Но кончается всё победой добра, как и должно быть всегда.

Автору удалось создать произведение, которое проповедует настоящие семейные ценности.

Которое учит нас любить близких и помогать тем, кто попал в беду.

Мне очень понравилась настойчивость и смелость старшего брата, который сумел спасти Младшего.

Ему было очень тяжело, но он не отступил. И его милосердие и доброта помогли герою в этом.

Я всем советую прочитать эту сказку и подумать о том, не забываем ли мы о своих родных, уделяем ли им достаточно внимания и любви.

Пословицы к произведению:

Любовь братская лучше каменных стен.

Единство и братство — великая сила.

Кто имеет старшего брата, у того есть защита.

Грызутся — как собаки за кость.

Где дружба, там и согласие.

Отрывок, поразивший меня больше всего:

— Где твой младший брат? — спросил отец ещё раз.

И Старший заплакал.

И отец взял его за руку и повёл в дом.

И мать молча пошла за ними.

И Старший всё рассказал родителям.

Кончив рассказ, мальчик взглянул на отца.

В комнате было тепло, а иней на бороде отца не растаял.

И Старший вскрикнул.

Он вдруг понял, что теперь борода отца бела не от инея.

Отец так огорчился, что даже поседел.

— Одевайся, — сказал отец тихо.

— Одевайся и уходи.

И не смей возвращаться, пока не разыщешь своего младшего брата.

Словарь неизвестных слов:

Полозья — коньки.

Промысел — добыча, охота.

Ещё читательские дневники по произведениям Евгения Шварца:

«Сказка о потерянном времени»

Библиотека произведений автора пополняется.

Семья Мелеховых в романе «Тихий Дон»: характеристика, описание членов семьи

Семья Мелеховых. Художник С. Корольков

Семья донских казаков Мелеховых — это группа центральных персонажей романа «Тихий Дон» Шолохова.

В этой статье представлена краткая характеристика членов семьи Мелеховых в романе «Тихий Дон» (описание героев).

Смотрите: Все материалы по роману «Тихий Дон»

Семья Мелеховых в романе «Тихий Дон» (список членов семьи)

Семья Мелеховых в романе «Тихий Дон» состоит из следующих членов семьи:

8. Полюшка и Мишатка (дети Григория и Натальи)

Характеристика членов семьи Мелеховых (описание героев)


Пожилой донской казак Пантелей Прокофьевич Мелехов — отец главного героя, Григория Мелехова. По происхождению Пантелей Мелехов наполовину турок (по матери). В молодости бил и изменял своей жене Ильиничне, но на старости лет остепенился. Энергичный и трудолюбивый старик, вспыльчивый и упрямый. В своей большой семье является настоящим главой. Умирает от тифа во время Гражданской войны.
     Смотрите: Характеристика Пантелея Мелехова
Василиса Ильинична Мелехова, или просто Ильинична — пожилая донская казачка, мать семейства Мелеховых, мать главного героя, Григория Мелехова. Ильинична — трудолюбивая, гостеприимная и рачительная хозяйка. Она вынесла много обид и измен со стороны своего вспыльчивого мужа. Мудрая и заботливая жена, мать и бабушка. После смерти мужа и сына Петра старушка Ильинична теряет смысл жизни. Она умирает, не дождавшись сына Григория с фронта.
     Смотрите: Характеристика Ильиничны
Петр Пантелеевич Мелехов — старший сын в семье Мелеховых, старший брат главного героя, Григория Мелехова. Смирный, тихий человек. На войне он старается угодить и начальству и подчиненным, за что получает награды и повышения. Петро терпит измены своей «беспутной» жены Дарьи. У Петра и Дарьи рождается ребенок, который умирает во младенчестве. Петр погибает во время Гражданской войны от рук коммуниста Мишки Кошевого.
     Смотрите: Характеристика Петра Мелехова
Григорий Пантелеевич Мелехов — главный герой романа, младший из двух сыновей Мелеховых. Григорий — молодой донской казак, своенравный, храбрый и честный человек. В ходе Гражданской войны он сначала воюет на стороне «красных», затем переходит на сторону казаков-повстанцев, а затем снова воюет за «красных». Всю свою молодость Григорий проводит на фронтах Первой мировой войны и Гражданской войны. Война опустошает его и уносит жизнь почти всей его семьи.   
     Смотрите: Характеристика Григория Мелехова, 

Дуняша (Евдокия Пантелеевна) Мелехова — младшая сестра главного героя, Григория Мелехова. В начале романа Дуняша является веселым подростком. С годами Дуняша превращается в красавицу-казачку. Она выходит замуж за Мишку Кошевого, виновного в смерти ее брата Петра. Дуняша помогает брату Григорию в тяжелых ситуациях. 

Дарья Мелехова — жена Петра Мелехова, старшая сноха в семьей Мелеховых. Дарья — ленивая, легкомысленная женщина, которая думает только о развлечениях и «игрищах». У Дарьи и Петра рождается ребенок, который умирает во младенчестве. Дарья изменяет мужу, как только остается без его присмотра. После смерти Петра Дарья ведет беспорядочную жизнь и заболевает сифилисом. Она отказывается лечить болезнь, чтобы на хуторе не узнали о ее позоре. Дарья кончает жизнь самоубийством.
    Смотрите: Характеристика Дарьи Мелеховой

Наталья Мелехова (в девичестве Коршунова) — жена главного героя, Григория Мелехова, младшая сноха в большой семье Мелеховых. Наталья — добрая, трудолюбивая женщина. Она выходит за Григория замуж по любви, но муж бросает ее ради соседки Аксиньи. Спустя время Григорий возвращается к Наталье и у них рождается двое детей. Счастливая жизнь с Григорием длится недолго. Наталья узнает, что Григорий снова видится с Аксиньей. Беременная Наталья делает аборт, который проходит неудачно. Она умирает.    

8. Полюшка и Мишатка Мелеховы (дети Григория и Натальи)

В 1915 г. у Натальи и Григория рождается двойня — мальчик Мишатка и девочка Полюшка. В конце романа дочь Полюшка умирает осенью 1921 г. У Григория остается сын Мишатка.

Это была краткая характеристика членов семьи Мелеховых в романе «Тихий Дон» Шолохова: список членов семьи с кратким описанием.

Brother in The Scarlet Ibis

Brother

Брат — очень целеустремленный человек. Им движут любовь, семья, дружба, интеллект, физическая выносливость и глубокая связь с природой. Им также движут некоторые сложные эмоции, такие как стыд, вина и незащищенность. Он энергичный ребенок. Как и у большинства ярких персонажей трагических историй, его яркость вносит свой вклад в трагедию. Как вы знаете, самая большая трагедия в «Алом ибисе» — смерть семилетнего Дудла, произошедшая, когда Брату около тринадцати лет.

Воспоминания брата о Дудле от рождения до смерти находятся в центре внимания «Алого ибиса». Тот факт, что эта история оформлена как воспоминание, усложняет любой анализ брата. Как мы обсуждаем в разделах «Точка зрения рассказчика» и «Стиль письма», важно понимать, что его память окрашена его горем и виной. Поскольку Брат подчеркивает все, что он делал неправильно, мы можем оставить в истории негативное впечатление о нем и забыть, что он был всего лишь ребенком, когда все это произошло.Мы должны быть осторожны, оценивая его по тем же стандартам, что и взрослый в той же ситуации. Брат, признает он это или нет, разделяет вину за смерть Дудла с другими персонажами.

Поскольку Брат анализирует себя только с точки зрения своих отношений с Дудлом, трудно рассматривать его как самостоятельную личность. Например, мы даже не знаем его имени. «Брат» — так его называет Дудл. Опуская свое собственное имя, личность Брата, кажется, тесно связана с его ролью брата Дудла.Мы также не знаем, сколько ему сейчас лет, живет ли он на семейной ферме или просто приехал в гости. Мы не знаем, чем он живет, и есть ли у него своя семья и дети. Такая информация, вероятно, поможет нам понять, как трагедия 1918 года повлияла на его жизнь. Но, опуская эту информацию, Брат подчеркивает, что живет прошлым. Независимо от того, какова его нынешняя жизнь, он всегда будет возвращаться в годы Дудла, заново переживая каждое мгновение.

Конформист или нонконформист?

Независимо от того, где вы живете или когда, вы, вероятно, столкнетесь с конфликтами между приспособлением и выполнением своего собственного дела.Некоторые сообщества и группы поощряют разнообразие и индивидуальность. Другие сообщества и группы сосредоточены на сходстве и групповой идентичности. Хотя мы мало что слышим о сообществе Brother, мы можем сделать вывод, что существует большое давление, чтобы не рассматривался как другой. По крайней мере, скажите, что Brother испытывает на сильное давление, чтобы его не считали другим.

Брат говорит, что ему «стыдно, что у него есть брат в возрасте [пяти лет], который [не может] ходить» (3.1). Он утверждает, что его интерес к прогулкам Дудла вызван «только потому, что [он] стыдится иметь брата-инвалида» (3.18). Мы также можем рассмотреть пугающий момент, когда Брат решает «убить [Дудла], задушив его подушкой», потому что ему так стыдно за то, что у него есть брат с физическими недостатками и , возможно, с умственными недостатками (1.5).

Это говорит о том, что Брат в возрасте шести лет считает, что недостатки Дудла ставят всю семью в тень стыда. Это невероятно печально. Когда шестилетний мальчик хочет убить своего брата, чтобы приспособиться, что-то ужасно неправильно.С этой точки зрения история может рассматриваться как обвинительный акт или серьезное обвинение против сообщества. Это также предполагает, что Брат — крайний конформист, человек, готовый сделать все, что угодно, , чтобы приспособиться, даже если это означает избавление от брата, который никогда не сможет вписаться.

Но почему Брат так боится не вписаться? Если вы когда-нибудь были в школе, вы знаете ответ на этот вопрос. Его могут исключить из определенных видов деятельности и общественных мероприятий. Его могут задирать, высмеивать и даже избивать.Вполне вероятно, что Brother уже видел, слышал или даже испытал то, что происходит с людьми, которые отличаются от . Мы думаем, что это то, что происходит в следующем отрывке:

«Ой, давай, Дудл. […] Ты можешь это сделать. Хочешь ли ты отличаться от всех, когда пойдёшь в школу?»

«Есть ли разница?»

«Конечно.» (4.6, 7,

Брат боится не только за себя. Еще он боится за Doodle .Он не хочет, чтобы Дудл пострадал. Он пытается защитить Дудла от жестокого мира. Все мы знаем, что школа может быть довольно тяжелым местом.

Комментарий Дудла в этом отрывке очень интересен. Брат только что спросил его, хочет ли он, чтобы было другим. Ответ Дудла (в форме вопроса) имеет как минимум два возможных значения. С одной стороны, Дудл спрашивает, имеет ли значение для брата то, что хочет Дудл. Если Дудл скажет, что он не заботится о приспособлении, это, вероятно, не будет иметь значения для брата.Но Брат так не думает. Похоже, он думает, что Дудл спрашивает, важно ли ему соответствовать. И Дудл вполне мог задать один или оба этих вопроса. Он также может говорить, что не думает, что вообще может вписаться, и точка. Он мог бы сказать, что весь проект бесполезен. Брат ничего не может сделать, чтобы он стал нормальным.

В любом случае, обмен, похоже, рисует Brother как верующего в том, что он делает все возможное, чтобы соответствовать большинству. Это довольно иронично, если учесть, что обучение Дудла ходить, а затем грести, плавать и т. Д.это акт восстания и акт несоответствия.

Как мы обсуждали в «Анализе характера» доктора, постельный режим и крайне ограниченная активность были стандартными медицинскими рецептами для таких детей, как Дудл. Брат отказывается принимать ограничения, даже если они исходят от экспертов и авторитетных лиц, таких как его родители и врач. Он видит разницу между Doodle и понимает, что Doodle способен на гораздо больше, чем кто-либо думает. Он интуитивно догадывается, что медицинская наука будущего будет констатировать как факт — упражнения полезны для сердца.

Итак, брат конформист или нонконформист? Как вы думаете?

Как мы упоминали во вступлении Брата, он целеустремленный молодой человек и обладает огромной физической выносливостью. Просто попробуйте найти в истории место, где он жалуется на усталость или тошноту. Он любит получать физическое удовольствие от своего окружения, включая «бег, прыжки, […] лазание по виноградным лозам», лазание по деревьям и т. Д. (1.4).

Брат хочет исследовать не только физически, но и всеми своими чувствами.Он постоянно рассказывает нам, как выглядит, ощущается и пахнет мир природы. Подумайте о «кладбищенских цветах», которые своим запахом передают «имена [умерших]» (1.1). Рассмотрим, как он говорит о «зеленой полумраке там, где пальмы шептались у ручья» на Болоте Старухи (3.4). Он может назвать вам каждую птицу, цветок, дерево, которое увидит. Что бы ни происходило с Братом, он всегда связывает это с природой.

Природный мир — это его мир, и он находится в гармонии с ним.Он утверждает, что его мотивация для поощрения физического развития Дудла основана только на эгоистичном стыде и гордости. Но в более раннем заявлении говорится, что все идет намного глубже:

[…] Я больше всего на свете хотел, чтобы кто-то участвовал в гонке на Horsehead Landing, кого-то, с кем можно было бы боксировать […]. Хотел брата . (1.4)

Конечно, это можно считать эгоистичным желанием. Он хочет брата, но только если этот брат может делать то, что любит делать брат. С другой стороны, так ли это эгоистично? Возможно нет.Все мы жаждем компаньона, с которым мы сможем поделиться любимыми вещами. Конечно, если мы принуждаем кого-то к роли, которая ему не подходит, и игнорируем интересы другого человека, эгоизм становится большой проблемой.

Несмотря на то, что некоторые мотивы брата исходят от гордости и стыда, он действительно налаживает настоящую связь с Doodle. Связь между Doodle и Brother во многом основана на взаимном признании естественной красоты. Дудл хочет быть с Братом, и он хочет разделить его жизнь.Это тоже не все однобоко. Рассказывание историй — хороший пример. Рассказывание историй — это то, чему Дудл учит брата. Это естественно согласуется с интересами Brother и позволяет Doodle вносить что-то осязаемое на стол.

Итак, проблема не в том, что Брат пытается превратить Дудла в то, чем он не является. Дудл и Брат имеют много общих интересов. Настоящая проблема возникает, когда Брат узнает, что Дудлу придется покинуть естественный домашний мир и отправиться в довольно неестественный мир — в мир школы.

В школе, с точки зрения Брата, никого не волнует, что Брат и Дудл любят природу. Нет, там мозги и тело — вот какое дело. Брата, похоже, не беспокоит мозг Дудла. Он знает, что Дудл — умный ребенок. Проблема в теле. Брат боится того, что может случиться с ними обоими, если Дудл физически не будет на том же уровне, что и большинство других детей. По своему опыту в ранние годы Дудла он знает, что физические проблемы Дудла легко могут быть ошибочно приняты за умственную отсталость.

Некоторые читатели видят в смерти ибиса предупреждение для брата, предупреждение, которое он не понимает, пока не станет слишком поздно. Как мы обсуждаем в «Что случилось с концом?» Брат, кажется, тоже предлагает это, по крайней мере, на каком-то уровне. Если вы согласитесь с этим мнением, вы можете истолковать неспособность брата прочитать предупреждение как симптом потери им связи с миром природы в течение этого времени в истории.

Или мы могли бы сказать, что, поскольку Брат видит, что ибис умирает в результате естественных процессов, он может рассматривать смерть Дудла в некоторой перспективе.Для него смерть Дудла — худшее в мире. Он чувствует себя убийцей. Он мог бы найти утешение в наблюдении за непрерывными циклами рождения и смерти, столь яркими в природе. Представление Дудла как части этого цикла могло бы дать ему достаточно комфорта, чтобы не сводить себя с ума от чувства вины.

Несмотря на то, что Брат трагически привязан к Дудлу на всю жизнь, он также имеет право на собственную жизнь. Не все должно быть о дудле. Для него нормально получать удовольствие от того, что он любит, даже если Дудл не может.Вот почему «Вина и вина» — такая большая тема здесь. Слишком сильное чувство вины может помешать человеку жить и наслаждаться своей жизнью. Надеюсь, что, помня Дудла и оставаясь на связи с миром природы, Брат сможет найти способ избавиться от чувства вины.

Брат Тогда, Брат Сейчас

Брат не раскрывает подробностей своей нынешней жизни. Мы не знаем, сколько ему лет, чем он занимается и даже где живет. Мы знаем, что он вспоминает Дудла в семейном доме, но не знаем, живет ли он там до сих пор.Мы также знаем, что Брата мучает чувство вины, и его воспоминания тяжким грузом лежат на нем. Тем не менее, мы видим, что Брат изменился со времени своего опыта. В этом разделе мы не хотим рассказывать вам, как , по нашему мнению, Brother, изменился, но хотим спросить, как , по вашему мнению, Brother, изменился. Или, если на то пошло, , если вы думаете, что Brother изменился. Он чему-нибудь научился? Если да, то что и как узнать? Если бы вы были братом, как бы вы могли использовать свой опыт, чтобы помочь другим?

Качества хорошего брата

StockRocket / iStock / Getty Images

Брат — это больше, чем просто еще один член семьи — у братьев и сестер есть возможность влиять на жизнь друг друга, выступать в качестве положительных образцов для подражания и стать система поддержки друг друга в трудную минуту.Согласно исследованию профессора прикладных семейных исследований Лори Крамер из Университета Иллинойса, влияние хорошего брата влияет на социальное и эмоциональное развитие младшего брата или сестры, а также дает рекомендации о том, как вести себя в школе и с друзьями.

Моделируйте хорошее поведение

Один из самых позитивных способов, которыми брат может повлиять на своих братьев и сестер, — это быть положительным образцом для подражания. Подавая хороший пример для своих братьев и сестер, он может помочь младшим братьям и сестрам лучше ориентироваться в социальных решениях, согласно Крамеру в статье «Братья и сестры играют формирующую, влиятельную роль в качестве« агентов социализации »» на веб-сайте Университета Иллинойса.Эффект от хорошего образца для подражания может включать улучшение успеваемости в школе, на работе и в выборе хорошей семьи или отношений. Как показали исследования, старший брат, выступающий в качестве положительного образца для подражания, может повлиять на академические результаты своего брата или сестры. Старшие братья и сестры, которые сообщили о высоком уровне академической активности, положительно повлияли на школьную адаптацию своих младших братьев и сестер, согласно исследованию «Продольные связи между академической адаптацией старших братьев и сестер в раннем подростковом возрасте» в «Журнале педагогической психологии».«

— это ближе, чем друг

. Хотя друзья могут меняться со временем, хороший брат всегда рядом», — говорит консультант Рейшель Кассада Ломанн на веб-сайте Psychology Today. Члены семьи имеют уникальную особую связь друг с другом. это отличается от узы, которые связывают друзья, обычно они имеют более глубокие знания друг о друге. Это более глубокое знание приобретается за годы совместной жизни, а также благодаря общей истории. Брат может предложить тот же тип товарищества, что и друг. , но он вряд ли перейдет в новую социальную ситуацию, в отличие от друга.Было показано, что по мере того, как ребенок перерастает в средний и юный возраст, наличие позитивных отношений со старшим братом увеличивает вероятность того, что у младшего брата будет здоровое чувство собственного достоинства и меньше признаков депрессии.

5 фактов о брате и сестре «Property Brothers» — Hollywood Life

Звезды сериала

«Property Brothers» Джонатан и старший брат Дрю Скотт, Джей Ди, только что рассказали о своей 14-месячной борьбе с изнурительной болезнью. У нас есть пять вещей, которые нужно знать о звезде HGTV.

10 июля Джей Д. Скотт — старший брат близнецов Property Brothers Джонатан и Дрю Скотт — показал в почти получасовом видео, что он борется с тяжелой загадочной болезнью. «Я очень болела последние 14 месяцев. Это началось примерно в мае, и до этого были некоторые симптомы, но в итоге он попал в больницу, потому что все стало очень плохо, и с этого начался весь процесс », — начал он. «Это событие было настолько ужасным, что я думал, что умираю.Я готовил все свое имение и все для (его невесты) Аннали ». 43-летний мужчина выздоравливает, и вот пять вещей, которые нужно знать о J.D.

.

1. J.D. — специалист по ремонту дома.

Он неоднократно появлялся на телеканале The Property Brothers вместе с Дрю и Джонатаном. Он также появился на их дополнительном конкурсе HGTV Brother vs. Brother , демонстрируя свои навыки обновления.

2. J.D. снят с продажи.

Он помолвлен с давней девушкой и визажистом Annalee Belle . Он задал вопрос 31 октября 2018 года, но пара не раскрыла его до 19 ноября. «У меня не было настоящего желания жениться еще пару месяцев назад, так что Джей Ди не испугался или что-то еще думают люди. Он просто ждал меня. И боже… предложение было ОГРОМНЫМ! У него были скрытые камеры, так что со временем мы сможем поделиться ими. Это точно был единственный в своем роде. ? »- написала Аннали на своей странице в Instagram рядом с фотографией Дж.Д. становится на одно колено и преподносит ей кольцо.

3. JD работал подражателем Адама Ламберта.

Он известен тем, что время от времени вырывает свое убийственное олицетворение American Idol , занявшего второе место в своих шоу HGTV, но он действительно работал в реале как доппельгангер Адама, прежде чем присоединиться к HGTV. У ДжейДи даже есть фотографии, подтверждающие это. Он работал в Лас-Вегасе в роли имитатора Адама, а также воплощал Дэвида Боуи .

4.Братья ДжейДи построили для него и Аннали «Дом навсегда».

Это задокументировано 11 июля в специальном выпуске HGTV P roperty Brothers: Forever Home , где они перестроили дом ДжейДи и Аннали в Лас-Вегасе. В сообщении в Instagram, рекламирующем шоу, он отметил: «Давайте сразу отметим, что я не собираюсь облегчать им задачу. Худший клиент — это тот, кто может делать то, что делаете вы. Он выходит в эфир на HGTV в 21:00 по восточному времени / 20:00 по центральному времени.

5. J.D. — это просто прозвище.

Его настоящее имя Джеймс Дэниэл .

Глава 5

Глава 5
Мальчик, ссора была до твоего времени,
агрессор никто не знает
У вас есть их имена, чтобы дожить до
и вопросы не помогут,
У вас очень полная программа …
W.H. Оден, На какой стороне я должен быть? , 1932 год

Ибо на заднем плане цифры расплывчаты и обширны
Патриархов и пророков возвышенно поднялись
И все великие традиции прошлого
Они увидели отражение в грядущем времени.
H.W. Лонгфелло, Еврейское кладбище в Ньюпорте

Те, кто не может вспомнить прошлое, обречены его повторять.
Джордж Сантаяна

Трансгенерационный анализ — это анализ передачи семейной культуры в самом широком смысле от одного поколения к другому. В рамках анализа находятся те убеждения, конфликты, обычаи, мифы, модели, практики и стили, которые определяют уникальность семьи.

На семейном сеансе генеограмма используется для получения как можно большего количества информации о семье клиента и его затруднительном положении. В главе, посвященной теории трансгенерации, были выделены различные области: передача поведения, убеждений и традиций от одного поколения к другому, значение и важность эмоциональных связей, формируемых между членами семьи, семейные коллизии во время и после выбора брака, роль семьи. потери и их замены, континуум семейной тайны и процесс развития семейной эволюции.Но эти предположения должны быть воплощены в практическом подходе к членам семьи, обращающимся за помощью.

В этой главе я хочу рассмотреть практический анализ материала, полученного на семейных сессиях. Поскольку материалы семейных сеансов воздействуют на органы чувств терапевта визуально, вербально и эмоционально одновременно со стороны многих разных членов семьи, необходим некоторый анализ, чтобы упростить сложность коммуникации.

ции и отсеять посторонний материал.Именно в правильном выборе важного материала подтверждаются навыки и суждения терапевта при построении значимых гипотез о конкретной семье и ее затруднительном положении. Есть шесть областей семейной жизни, на которых я сосредоточил свое внимание на семейных сессиях. Они предоставили мне работоспособную стенографию для понимания семьи и ее влияний, передаваемых из поколения в поколение.

Теория семейных расстановок и их важности как основной личностной и супружеской детерминанты была доведена до совершенства Томаном ^{Note 1} .Сначала он определил семейное созвездие как родителя и братьев и сестер конкретного человека, а затем расширил его, включив в него родителей, братьев и сестер, а также родителей и братьев и сестер его родителей. Положение отдельного брата и сестры в его исходной семье определялось его или ее характером, поскольку у старших братьев и сестер много общего друг с другом, как и у младших братьев и сестер, только детей и так далее.

Существует по крайней мере семь областей межличностного обучения и сформированного поведения, которые можно определить и рассмотреть с точки зрения количества опыта, которое передаст конкретная позиция брата или сестры.Эти области включают обучение в отношениях со взрослыми членами семьи (родителями), братьями и сестрами противоположного пола, старшими (доминирующими) братьями и сестрами и младшими (покорными) братьями и сестрами. Существует также континуум навыков взаимоотношений, определяемый общим количеством братьев и сестер в семье. В этом континууме большее количество братьев и сестер в семье, как правило, способствует большему разнообразию диапазона навыков. Самостоятельность и лидерские качества также подвержены влиянию положения братьев и сестер.

Позиция братьев и сестер не только определяет определенные личностные характеристики, но также может определять результат последующего выбора брака и удовлетворительный опыт супружеских партнеров в браке.Наконец, положение братьев и сестер влияет на детей, рожденных от брака, в зависимости от всех соответствующих положений братьев и сестер ребенка, матери и отца.

Существует двенадцать основных типов родственного положения. Краткое описание каждого из них приводится для того, чтобы проиллюстрировать различия в их формованных характеристиках. Описания ни в коем случае не являются исчерпывающими и не могут быть приняты строго. Описание широко применимо, при прочих равных условиях.Например, брат или сестра, единственный другой брат которого был на шесть или более лет старше, имел бы относительно мало контактов с этим старшим братом или сестрой и мог бы считаться похожим на него с большей вероятностью

в характере единственного ребенка из-за большой разницы в возрасте. Влияние соседства и расширенной семьи также может сильно повлиять на эти профили.

Старший брат братьев

Старший брат братьев — более сильный, мудрый и самый ответственный из братьев и сестер, потому что он растет как первенец и буквально сильнее, мудрее и ответственнее, чем братья, которые появляются впоследствии на протяжении большей части своих ранних лет.Его первоначальные отношения складываются со взрослыми, так что у него есть уединенный опыт взрослого мира в его ранней формирующейся жизни, прежде чем на сцене появятся его братья. Но он также учится относиться к своим младшим братьям, когда они появляются. Это не культурная случайность, что первенец играл особую роль хранителя традиций и авторитета во многих обществах. Быть старшим братом братьев означает, что в детстве у него будет мало опыта общения с женщинами. Его мать будет единственным женским влиянием любого близкого человека.Эта неопытность в интимных отношениях между братьями и сестрами ограничивает его способность определять женскую сторону себя и ограничивает его навыки в отношениях с представителями противоположного пола по мере того, как он становится старше. Поскольку у него нет опыта общения с доминирующими братьями и сестрами, он будет чувствовать себя естественным лидером любой группы сверстников или брачных отношений. Отсутствие братьев и сестер в младенчестве и младенчестве заставит его больше полагаться на собственные ресурсы, что заставит его больше играть самостоятельно и выработать модель самообеспечения, которая будет подчеркнута, когда появится его следующий младший брат и придет время его матери. занята новорожденным.

Младший брат братьев

Младший брат братьев — младенец в семье. Обычно он более избалован, более зависим и рискует остаться таковым. Его часто чрезмерно защищают как родители, так и старшие братья и сестры, и его жизненный путь облегчается опытом его брата до него. Родители никогда не были одни, его навыки взаимоотношений с ними менее надежны, чем у старшего брата. Он никогда не сможет доминировать над братьями и сестрами в своей семье в ранние годы.Это ставит его в разочаровывающее положение, когда он пытается превзойти своего старшего брата (ов), который укрыл его и разбил землю, не имея возможности улучшить их до более поздних лет. Навыки лидерства не даются ему от природы, потому что младше некого, и играть в одиночку было бы трудным занятием, когда старшие братья и сестры были доступны и часто хотели, так что уверенность в своих силах была бы подавлена. Из-за отсутствия сестер способность младшего брата общаться с представителями противоположного пола будет ограничена, и ему нужно будет научиться, когда он вырастет.Модель

положение ребенка в семье может привести к смирению и принятию этой роли или чрезмерной компенсации за чрезмерные амбиции, чтобы уйти от прежнего положения.

Самый старший брат сестер

Старший брат сестер остается самостоятельным, сильным, ответственным и доминирующим братом или сестрой, который склонен брать на себя роль лидера во всех ситуациях, но не имеет общих навыков взаимоотношений с односторонним характером своего положения старшего .Его опыт общения с сестрами дает ему дополнительную способность легче общаться со сверстниками противоположного пола, хотя его отношения будут оставаться такими, в которых он доминирует. Отсутствие братьев заставит его найти отношения со сверстниками-мужчинами более трудными и менее полезными, поскольку он никогда не испытал бы суровую и беспорядочную жизнь, которая наступает в детстве с братьями. Если бы он был старшим братом смешанных братьев и сестер, его способность относиться к обоим полам увеличилась бы.

Младший брат сестер

Младший брат сестер будет испытывать трудности во взаимоотношениях со старшим поколением, поскольку его сестры, скорее всего, возьмут на себя часть роли его матери. Его отношения с сестрами будут покорными, хотя его естественная мужская агрессивность усилит конфликт. У него, по крайней мере, будет опыт общения с противоположным полом и некоторый опыт жизни с женщинами, что поможет ему лучше понять ситуацию, когда он женится.Его отношения со сверстниками того же пола пострадают из-за его неопытности дома. Мужская сторона его натуры будет менее свободно выражаться, и его терпимость к своему недоминантному положению будет больше. Лидерские навыки и уверенность в себе будут отсутствовать, поскольку у них не будет естественной возможности для развития. Ему угрожает опасность стать избалованным, зависимым и несколько женоподобным, оставаясь ребенком в семье.

Старшая сестра сестер

Старшая сестра сестер развивалась по тому же пути, что и старший брат братьев.У нее будет ранний опыт одиночества со своими родителями, выработка навыков взаимоотношений, которые пригодятся ей в последующие годы. Привыкнув играть самостоятельно, она сможет рассчитывать на собственные ресурсы. Когда родятся ее сестры, она сможет доминировать над ними и вести их, обладая сильным опытом лидерских навыков, но у нее не будет опыта гибкой возможности подчиняться другим старшим братьям и сестрам, доминируя над младшими. Поскольку

семья будет состоять из сестер, матери и отца, невозможно получить опыт повседневных отношений с противоположным полом.Старшая сестра сестер находится в хорошем положении, чтобы стоять на собственных ногах, когда вырастет, и с большей вероятностью будет искать удовлетворения в карьере или в качестве главного партнера в браке.

Младшая сестра сестер

Младшая сестра сестер будет иметь мало опыта самостоятельной жизни, и ей всегда приходилось делиться своими родителями со своими сестрами. У нее не будет никаких отношений с братьями, так что ее способности общаться с мужчинами нужно будет научиться в более поздней жизни, за исключением ее отношений с отцом.Из-за того, что она является младенцем в семье, ее обычно балуют, балуют и доминируют. Она с большей вероятностью станет папиной маленькой дочкой и останется такой. Никакие интимные семейные отношения не дадут ей естественного опыта лидерства, уверенности в себе или доминирования. Ее способность управлять самостоятельно будет намного меньше, чем у ее старшей сестры. У нее будет мало возможностей учиться на собственных ошибках, поскольку вокруг нее всегда были те, кто научил ее задачам, с которыми они боролись, и с которыми она столкнулась.

Старшая сестра братьев

Старшая сестра братьев бросит вызов ее руководящей и авторитетной позиции со стороны ее от природы более агрессивных братьев. Тем не менее, качества самостоятельности, развившиеся в то время, когда она была единственным ребенком в семье, сохранятся и могут даже усилиться из-за ее конфликтов с младшими братьями. Ее отношения с братьями будут соревновательными. Ее отношения с другими женщинами будут ограничены опытом отношений с ее матерью в первые годы ее жизни, чтобы она могла стать наиболее конкурентоспособной сверстницей с другими женщинами своего возраста и пола.Если она одержала верх в соперничестве своих братьев и сестер со своими братьями, она может оставаться в удобном доминирующем положении, к которому она привыкла. Утрата роли лидера в качестве старшего и первенца усилит ее неуверенность в своем естественном доминирующем положении и сделает более поздние отношения более амбивалентными.

Младшая сестра братьев

Младшая сестра братьев занимает самую покорную позу в каталоге позы братьев и сестер.Она дитя в семье, в которой доминируют мужчины, балуются, балуют и ей не хватает места для развития в духе самостоятельности. Ее способность общаться со своими братьями будет ограничена ее покорностью, и у нее будет мало возможностей для развития лидерских качеств после ее отношений с

другие женщины будут основаны на том, что они самые младшие и самые слабые в семье. Ее навыки взаимоотношений, развитые в семейной атмосфере, будут строго ограничены, и их придется развивать в более поздней жизни.Отношения со старшим поколением разбавят ее отношения с братьями.

Дети среднего возраста

В семьях, состоящих более чем из двух детей, обеспечивается среднее положение, позволяющее лучше развивать навыки взаимоотношений. Средний брат или сестра испытывает как доминирование, так и покорность в отношениях с братьями и сестрами. Лидерские навыки развиваются по отношению к младшим братьям и сестрам, в то время как отношения со старшими братьями и сестрами учат роли подчиненного.Средние братья и сестры, как правило, способны идти на компромисс, выбирают средний путь и обычно занимают умеренную позицию в результате среднего положения в семье, в котором компромиссы, как правило, становятся необходимыми. Средний ребенок считает, что старшие наделены большей ответственностью, авторитетом и привилегиями, в то время как младший рассматривается как потворствующий и позволяющий вести себя неприемлемым для него образом.

Несмотря на то, что эти навыки большей гибкости используются в дальнейшей жизни, способность занять определенную позицию, когда это необходимо, не является естественной для среднего ребенка.Отношения со сверстниками противоположного пола определяются положением среднего ребенка по отношению к братьям и сестрам противоположного пола и их положением.

Единственный ребенок

Единственный ребенок занимает особое положение: он рос исключительно в компании взрослых в течение наиболее благоприятных лет жизни. Единственный ребенок более подвержен идиосинкразическому влиянию сильных сторон и конфликтов родителей. Единственный ребенок не может получить от своих братьев и сестер тот опыт взаимоотношений, которого не хватает в отношениях с родителями.Единственный ребенок также упускает возможность научиться искусству воспитания детей, объективно наблюдая за тем, как его или ее родители обращаются с братьями и сестрами. Единственному ребенку также недостает опыта интимных отношений с другими детьми из-за отсутствия такого опыта с братьями и сестрами. Поскольку их единственное раннее детство связано с отношениями между детьми и родителями, они стремятся к таким же отношениям, когда повзрослеют, выбирая супруга, который будет для них больше родителем или ребенком для них, чем сверстником.Единственному ребенку недостает доминирующих и покорных отношений, а также отношений с противоположным полом. Имея родителей в качестве единственной модели поведения, они с раннего возраста воспитываются самостоятельными и похожими на взрослых или, как это ни парадоксально, чрезвычайно зависимыми и ребячливыми.

Единственная позиция ребенка является неполноценной, если только не преобладают смягчающие обстоятельства, такие как наличие интимных отношений с большой семьей или соседями.

Эти профили положения братьев и сестер являются всего лишь идеализированными представлениями.Их значение заключается больше в выявлении ожидаемых тенденций, чем в конкретных деталях о каждом члене семьи. Отклонения от этих тенденций у конкретного члена семьи, которого видели или обсуждали, дают некоторое представление о его или ее развитии. Например, смерть братьев и сестер также имеет эффект, заключающийся в том, что чем ближе друг к другу хронологически, тем более привязанными и соперничающими будут два брата и сестры.

При анализе семьи положение родных братьев и сестер в их собственной исходной семье так же важно, как и положение детей.Если отец был старшим братом братьев, он сформирует особую связь со своим старшим сыном, оба из которых разделяют уникальный опыт, передаваемый положением брата или сестры. Может случиться так, что, если у него нет старшего сына, он попытается превратить в него свою дочь или будет ожидать от сына, младшего брата сестер, большего, чем сын может достичь. Таким образом, положение братьев и сестер может служить важными указателями на тип и качество связи, сформированной между старшим и молодым поколениями, а также предоставлять информацию о характере.Положение братьев и сестер также может объяснить, почему у одного ребенка были выявлены определенные симптомы. Если в каждом поколении ожидается, что младшая дочь никогда не выйдет замуж и будет заботиться о родителях в старости, то младшая дочь вполне может быть подвергнута лечению от бунтарского поведения в подростковом возрасте, особенно в эту эпоху, когда большие культурные свободы сталкиваются с семейные ожидания и культуры.

Наконец, положение брата и сестры может дать важные данные о вероятных проблемах, с которыми придется столкнуться в браке.Вообще говоря, пригодность брачных уз будет основываться на совместимости положения братьев и сестер мужа и жены. Под совместимыми родственными позициями я подразумеваю дополнительные позиции, занимаемые каждой стороной соответственно. Например, если старший брат сестер женится на младшей сестре братьев, то каждый партнер воссоздает ситуацию совместной жизни, аналогичную той, которая существовала в их собственной семье происхождения. Пара, по крайней мере, начинает с отношений, которые повторяют те, которые им знакомы во многих аспектах.Но если младший брат братьев женится на младшей сестре сестер, оба вступают в брак, который не воссоздает ни одного из ранее известных родственных отношений. Каждый будет ждать доминирования другого партнера

в то время как ни один из них не имел бы опыта жизни с представителем противоположного пола.

Поскольку выбор брака определяется не положением братьев и сестер, а другими факторами, которые уже обсуждались, существует много возможностей для ошибочного выбора и последующего конфликта.По этой причине важно знать родственное положение родителей или членов супружеских пар. Несколько исследований супружеских пар подтвердили обоснованность этих утверждений ^{Примечание 2} , хотя одно не смогло подтвердить, что браки менее успешны, если позиции братьев и сестер противоречат друг другу. ^{Примечание 3} .

Я попытался описать профили братьев и сестер и обосновать их важность при анализе семейных затруднений. Трансгенерационный анализ основан на положении братьев и сестер каждого члена семьи и взаимосвязи между этими позициями от поколения к поколению.Осведомленность о широких профилях положения братьев и сестер сдерживается вниманием к более узким атрибутам различных позиций братьев и сестер в рассматриваемой семье.

История всех основных жизненных событий, входов и выходов из семейной системы является жизненно важной информацией для понимания культуры и эволюции семьи. Хронологическое время этих событий дает представление о назначении членов семьи, которые могут заменить умерших родственников.Я считаю, что формирование и поддержание связей и реакция семьи на разрыв этих связей — явления, которые играют важную роль в осаждении семейных затруднений. Подробная информация, полученная в генеограмме, которая включает даты, возраст и время жизненных событий, обеспечивая при этом хронологию жизни семьи, используется в качестве предварительной подготовки к более тщательному исследованию потерь семьи и их последующих замен.

Поиск информации о последствиях смерти может быть тяжелым и болезненным эмоциональным переживанием для семьи, которая сопротивляется выражению давно скрытых чувств, а также для терапевта, который должен уметь терпеть стимулируемые чувства, сохранять сочувствие и продолжайте расспрашивать членов семьи, несмотря на их страдания или избегание.Неумолимый и безжалостный, но эмпатический вопрос необходим для того, чтобы сломать барьеры и правила семейных отношений, которые создаются в целях защиты. Расследование потерь следует начинать с фактического учета тех потерь, которые произошли во время существования нуклеарной семьи, часто переходя из настоящего в прошлое. Когда умер твой отец? Что стало причиной его смерти? Как он умер? Как вы (каждый член семьи) отреагировали на его смерть? Как появился

ваша мать (тетя, сестра, брат и т. д.)) реагировать? Вопросы должны быть направлены на то, чтобы восстановить живые воспоминания об утрате и ее последствиях, одновременно пытаясь выявить текущие чувства, которые возникают под поверхностью семьи в ходе расследования. Поскольку даты, причины и реакции на потери настолько важны для понимания семейного затруднительного положения, возможно, потребуется продолжить расследование всех потерь, понесенных в общем жизненном опыте семьи.

Например, Джон Паттон был шестнадцатилетним парнем, которого со своей семьей направили на терапию после ужасных ссор дома с родителями, во время которых он ударил свою мать.Семья была замечена вместе и состояла из Джона, Марши (двенадцать лет), Альберта (девять лет), а также их матери и отца. Поведение Джона в начале сеанса было образцовым, однако родители резко критиковали его. Построение их генограммы выявило нерешительность и скрытность со стороны родителей. Мы отошли в сторону и не смогли продолжить из-за продолжительного спора о Джоне его родителей, в который в конечном итоге были включены все дети, и в результате Джон ушел.Двумя сессиями позже подробная история потерь в семье раскрыла рождение и смерть четвертого ребенка по имени Джоан. Она родилась от добрачной беременности, и беременность ускорила окончательное решение родителей выйти замуж. Джоан родилась, но прожила всего три месяца. Родители запомнили ее как идеальную во всех отношениях. После ее смерти родители быстро попытались заменить ребенка, и Джон был зачат. Он никогда не мог соответствовать их представлению о совершенстве Джоан, так что его нормальное поведение с самого начала воспринималось как крайне разрушительное.Родители не могли отказаться от образа ребенка, который насильно скрепил их отношения. Только исследуя область потерь от семьи, была получена информация о Джоан, относящаяся к нынешнему затруднительному положению. Вопрос в третьем интервью, который заставил родителей заговорить, был: «Были ли другие смертельные случаи среди ближайших родственников, о которых вы не упомянули?» На этот вопрос последовало долгое молчание, которое было нарушено моим заявлением о том, что для них есть что-то важное, о чем они не рассказывают мне.

Проблема в семье Паттонов стала очевидной, как и ее решение через анализ семейной истории. Семья, которая начала свою жизнь через принудительный брак и беременность, продолжала существовать как памятник мертвому ребенку, который был идеализирован и заменен ее братом. После тщательного объяснения обстоятельств родители стали более реалистичными в своих ожиданиях от Джона, и он был освобожден от посещения сессий, на которых была принята процедура принудительного оплакивания

был усыновлен с родителями.

Смерть — это самая запоминающаяся и легко задокументированная потеря семьи, но есть и другие потери, которые могут быть не менее печальными. Эффект развода имеет множество последствий для детей, а также для расширенной семьи и является серьезной потерей для семейной системы. Хотя разводы в западном обществе увеличивались как по частоте, так и по темпам за последнее столетие; Эффект развода мало изучался в литературе по семейной терапии. Развод — серьезное нарушение нуклеарной семьи.Это может вызвать те же чувства утраты, которые вызывает смерть, пока разведенный супруг остается доступным, не требуя постоянной корректировки.

Изучение разводов в семейной истории может вызвать все старые обиды и боль, которые присутствовали во время разрушения первоначальной связи. Обстоятельства развода и его последствий могут содержать в себе семена нового семейного затруднения. Например, семья, в которой муж был женат в третий раз, подала жалобу на супружескую ссору между парой.При втором разводе мужа жена упоминалась как соответчик, и муж с горечью вспоминал ее роль в разрыве второго брака. Его семейное прошлое выявило историю супружеских ссор и разводов в предыдущих поколениях.

Постоянные потери членов семьи в результате усыновления из семьи, отчуждения или иммиграции также важны для установления хронологии семьи. Эти потери могли либо усугубить семейное затруднительное положение, либо стать непоправимым результатом затруднительного положения.Необдуманное усыновление ребенка преследовало одну семью в течение многих лет, в течение которых родители не могли поделиться своими чувствами утраты и горя. Каждый обвинял друг друга, и их брак превратился в постоянную ссору.

Меня одинаково интересуют вступления в семьи и их время. Члены семьи входят в семью в результате рождения, усыновления или брака. Обстоятельства, связанные с вступлением члена семьи в брак, так же важно выяснить, как и любая деталь семейной жизни.Каждый новый брак — это узловая точка в семейной жизни. Присутствие детей на сеансе не является препятствием для полноценного изучения ухаживания. Дети, возможно, уже слышали некоторые подробности, но имеют право услышать остальную часть истории, за исключением тех интимных сексуальных подробностей, которые остаются в отношениях между супружеской парой. По моему опыту, многие из упомянутых мной семей прибывают со своими нынешними затруднениями, коренящимися в те первые решающие месяцы или годы ухаживания и брака.

Расследование брачных уз включает в себя тщательное исследование

время его создания от первой встречи до периода медового месяца.Как они познакомились? Было ли поле выбора широкое или узкое? Была ли это любовь с первого взгляда? Был ли выбор сделан сознательно или бессознательно на основе родительских образов? Была ли смерть или другая потеря семьи до ухаживания? Был ли женат другой брат или сестра примерно в то же время? Был ли брак заключен на отскоке? Был ли это брак по расчету? Ответы на эти и многие другие вопросы рассказывают, как и на каком основании были созданы брачные узы. Последующее приспособление супружеских партнеров зависит от этих исходных обстоятельств.

Может потребоваться аналогичная подробная информация, полученная о каждом рождении и усыновлении в данной семье. Я использую такие детали, как запланированное или незапланированное рождение ребенка, желаемый пол и обстоятельства, возникшие во время беременности и рождения ребенка, чтобы изучить предубеждения родителей о каждом ребенке до его рождения.

Все данные о въезде и выезде из семьи анализируются на предмет моделей реакции на потерю, которые передавались из поколения в поколение, а также моделей приспособления, которые присутствовали при появлении каждого нового члена семьи. семейная сцена.

Существуют широкие социокультурные детерминанты, которые сосуществуют с более узкими семейными тенденциями в наборе детей. В еврейских семьях существует религиозно-культурная традиция называть детей в честь умерших членов семьи. Греческие семьи называют первого сына и дочь в честь деда и бабушки по отцовской линии соответственно. Некоторые английские семьи называют детей в честь живых родственников или друзей, в то время как другие выбирают имена из-за их эстетической привлекательности, следя за тем, чтобы имена не были фамильными.На семинаре, когда я поднял эту тему, мне рассказали о шотландской семье, в которой традиция предписывала, чтобы каждый из первых трех сыновей носил имя, зарезервированное для этого родственного положения на протяжении поколений, так что, если кто-то знает код, положение родного брата каждого члена семьи мужского пола можно было установить.

Наименование ребенка в честь живого или умершего родственника может быть сделано открыто с использованием того же имени и написания, или это может быть сделано более тонко, используя вариацию этого имени.Имена имеют значение, когда они указывают на замену в семье. Об этом на ранней стадии свидетельствует осознание обоими родителями значения имени. Часто родители начинают реагировать

младенцу таким образом, чтобы сформировать некоторые характеристики родственника, имя которого используется. Их ожидания относительно развития младенца окрашены их ожиданиями отношений, подобных отношениям с первоначальным родственником.Этот процесс может быть случайным или интенсивным в зависимости от основной силы связей между родителями и человеком, в честь которого назван младенец, и еще более усложняется, если этот человек осознает значение имени и принимает активное участие в оказании влияния. рост и развитие ребенка.

Энн Картер была названа в честь ее тети, сестры ее матери. Ее тетя постоянно влияла на ее жизнь, жила на одной улице и заботилась о своей стареющей матери.Преданность ее девичьей тети бабушке Энн была образцом, которому Энн должны были следовать и мать, и тетя, и бабушка. Энн была наделена теплым, нежным и заботливым нравом, но, в отличие от своей тети, она также превратилась в сексуально привлекательную молодую женщину. Семья обратилась к ней на лечение из-за опасений, что она может начать беспорядочную половую жизнь. Ключом к трансгендерному влиянию изначально было ее имя. Она сама боялась собственной сексуальности, не осознавая причины этого страха.

Значение имени может быть более неясным. Одна индийская семья объяснила, что имя их сына не могло иметь никакого значения, так как имя было выбрано, потому что это было имя определенного суббожества в индуистском пантеоне. Этот факт был важен сам по себе, поскольку личностные характеристики ребенка совпадают с теми же характеристиками, присущими различным суббожествам. Например, Рама — это имя, данное детям из-за его ассоциации с праведностью и благородством.Имя индийского парня оказалось более значимым, поскольку в ходе интенсивных допросов выяснилось, что его отец и дед были названы в честь разных атрибутов одного и того же божества.

Я пытаюсь поднять вопрос о том, что имя, полученное от родителей, является первой передачей новорожденному ребенку из поколения в поколение. Это форма самоисполняющегося пророчества, в котором родители заявляют о своих чувствах и ожиданиях по отношению к младенцу, чей характер еще не сформировался.Эти чувства обычно представляют собой комбинацию внутренних чувств родителей и влияния других родственников на родителей. Посредством имен можно гарантировать или отрицать преемственность с той или иной семьей супружеской пары. Фамилии могут быть продолжены или традиция отменена, но любой выбор свидетельствует о влиянии различных поколений.

Выбор конкретного имени может определить отношение

расширенная семья по отношению к ребенку.У бабушки Миртл Грир была сестра-шизофреник по имени Миртл, которая была жива, но оставалась незамеченной и ее избегали в психиатрической больнице. Ее бабушка избегала Миртл с младенчества. Между ними возникла антипатия, которая обострила отношения между ее бабушкой и всей ее родной семьей. В ответ на отказ Миртл возникла искренняя неприязнь и неприязнь к бабушке. Когда ее бабушка умерла, ее переполнили раскаяние и чувство вины, которые затронули ее детей и мужа, что привело к ее направлению.

Я заметил, что имена могут также обозначать, к какой из двух расширенных семей принадлежит ребенок. Один сын может быть назван по материнской линии семьи, другой — по отцовской, а третий может иметь комбинацию двух разных имен. Первого сына мать должна вылепить в соответствии с ее семейными традициями; второй ребенок должен формировать отец в соответствии с его семейными традициями; а третий ребенок может символизировать слияние традиций или конфликт традиций между двумя родителями.

Я не останавливался на символическом значении самого имени, таком как Вера, Милосердие или Иисус, хотя я осознаю их значение и потенциальную важность в семейных затруднениях. Я ищу полное имя человека, потому что я обнаружил, что его символическое значение является сокращением в семье для того, чтобы сделать своих детей восприимчивыми к особым влияниям, передаваемым из поколения в поколение. По этой причине трансгенерационный анализ использует полное имя человека как возможный ключ к этим влияниям — маркер для отслеживания личностных сходств, замен и других паттернов, которые передавались от одного поколения к другому.

Физическое сходство членов семьи от одного поколения к другому также может служить доказательством расшифровки влияний трансгенераций. Сходство может быть генетическим, как у детей, рожденных с выдающимися чертами (например, рыжими волосами или большим носом), которые похожи на черты родственника, или они могут быть выбраны, как это происходит при выборе брака. Сходство может быть актуальным и очевидным для всех; или он может быть тонким или вымышленным, без какого-либо объективного физического сходства.Процесс с детьми часто начинается с рождения с таких заявлений, как «У него глаза твоего отца» или «Он выглядит так же, как твоя тетя Хейзел».

Семейный фотоальбом является ценным ресурсом в расшифровке этих сходств, поскольку он обеспечивает запись реальных физических деталей внешности родственников. Родственник мог измениться, умереть или стать недоступным из-за большого расстояния, поэтому фотографии могут быть единственным оставшимся объективным свидетельством. Семейное сходство между двумя членами семьи может быть поразительным при фотографическом сравнении

на фотографиях, сделанных, когда они были одного возраста.Представители старшего поколения будут знать о сходстве. По мере развития ребенка они могли комментировать это, а также реагировать на конкретного ребенка, как будто он или она является подающей надежды младшей версией старшего родственника.

Г-н Меркин заметил сходство между своей младшей дочерью и собственной матерью, когда его дочь была очень маленькой. Его дочь была сформирована в соответствии с личностными характеристиками, которыми обладала его мать. Ей даже дали кличку его матери.В подростковом возрасте ее борьба за независимость привела к серьезному конфликту дома. К этому времени ее отец забыл о внешнем сходстве, пока оно не вернулось к нему во время сеанса терапии при просмотре старых фотографий.

Внешнее сходство на самом деле может быть чисто фантазией — желанием родственников живого образа умершего родственника. Иногда меня удивляла страсть, с которой утверждается заявленное семейное сходство, несмотря на объективные доказательства обратного.Заявленное сходство (предположительно присутствующее с рождения) на фотографиях отсутствует.

Выбор супруга изначально мог быть сделан на основании физического сходства с любимым родственником. Фотографии часто выявляют это сходство и могут дать объективное представление обо всей проблеме выбора брака и его трансгенных детерминантах.

Семейная коллизия намекает на тот факт, что каждый из участников брачных уз был сформирован в своей собственной уникальной семейной культуре до своего брака.Многие различия в их ожиданиях друг от друга — это столкновения этих культур. Практика воспитания детей, обязанности жен или мужей и отношения с членами расширенной семьи — это три важные области разногласий, которые могут стать семейными затруднениями, но конфликты могут распространяться на столкновения из-за религии, политики, сексуальных практик, реакции на потерю и так далее.

Моя задача в трансгендерном анализе информации, полученной в процессе генограммы, состоит в том, чтобы построить в моем сознании картину двух больших семей.Я пытаюсь реконструировать приспособления, сделанные супружеской парой или родителями, чтобы примирить различия в их происхождении. Затем я могу предсказать те области, которые останутся и которые могут потребовать работы для решения проблем, для решения которых семья обращается за помощью. Поскольку каждая из двух семейных культур все еще существует, нынешние отношения расширенной семьи с нуклеарной семьей так же важны, как и те, которые существовали в прошлом. Каждая из двух семейных культур имеет различия и сходства в своих ожиданиях-

ции.Анализ различий помогает выявить области конфликта, которые имеют большое значение для развития семейного затруднительного положения. Эти конфликты могут оставаться скрытыми или скрытыми ради супружеской коалиции, в то время как семья сосредоточилась на поверхностных проблемах, которые они привносят в терапевтический сеанс.

Расследование, необходимое для анализа этих различий, начинается в период ухаживания. Одобряла ли каждая из двух семей будущего супруга? Какие были их возражения? Были ли изменены эти возражения? Возникла ли семейная вражда из-за брака? Сколько контактов поддерживалось? Это все еще поддерживается? Каковы текущие отношения с родственниками, родителями, братьями и сестрами и другими родственниками? Они дают советы, мешают или помогают? Исследование должно идти по пути различных отношений к настоящему.

Мистер и миссис Боуден поженились после ухаживания, против которого возражали обе семьи. Миссис Боуден никогда не была уверена в своих чувствах к мужу, но была уверена, что хочет сбежать от родителей и что родители не одобряют ее выбор брака. Когда состоялся брак, обе стороны семьи поддерживали с парой отдаленные и прохладные отношения и часто предсказывали, что брак не продлится долго. Пара была направлена ​​со списком проблем, включая супружеские трудности, невыполнение брака, депрессию жены и апатию мужа.Миссис Боуден приехала с севера Англии и ожидала, что дом будет всегда открыт для соседей, а муж будет болтливым, активным и несколько взрывным. Ее муж родился в Сассексе, был от природы тихим и сдержанным, занимался собственными делами, не обращая внимания на соседей, а часто и на жену. Любой конфликт заставлял его сохранять глубокое молчание и дуться. Именно конфликт между севером и югом стал для них символом их брака. Они игнорировали прошлые трансгендерные влияния, из-за которых они были изолированы от своих родных семей без каких-либо семейных ресурсов для преодоления своих различий.Когда во время терапии последовала дискуссия, в которой я сосредоточился на их соответствующих семьях происхождения, стало ясно, что семейная вражда разыгралась в браке со дня свадьбы, когда обе стороны семьи встречались на свадьбе, но не смешивались с ними. друг друга потом. Невыполнение было реальным, и это было символом неспособности этих двоих разрешить свои межпоколенческие различия.

В предыдущем случае между супружеской парой не было согласия, потому что их разногласия были слишком велики.Другие затруднения, затрагивающие только одну или две области, могут быть более исправлены-

тион. Семья Слейтеров разрешила свои ирландско-английские разногласия и некоторые из своих ожиданий в отношении сексуальной и супружеской роли за годы брака. Их истинное затруднение было связано с реакцией на потерю, с которой они не могли полностью справиться вместе и поэтому изолировали себя друг от друга.

Семейная коллизия — это концепция трансгенеративного анализа, которую можно наглядно наблюдать на генеограмме, проследив за двумя разными сторонами семей, когда они переходят из поколения в поколение к представленной паре или семье.Различия в религии, расе, семейном происхождении, национальности или региональном происхождении, а также любые различия, которые становятся очевидными из-за социокультурных факторов, таких как род занятий бабушек и дедушек, образование или городское или сельское воспитание, являются важными областями исследования при столкновении с трудностями. очевидно необъяснимая разница в ожиданиях супружеских партнеров.

При взгляде на генеограмму семьи сразу бросаются в глаза определенные закономерности.Наиболее заметным является повторение семейных расстановок. Возможно, дедушка и бабушка выросли в семье, семейное созвездие которой было точно таким же, как и семья, к которой относились. Или семейное созвездие родителей такое же, как и у семьи их ребенка. Подобно тому, как положение брата и сестры приносит с собой определенные характеристики, семейное созвездие также приносит определенные сходства в переживаниях и идентификации. Если я был единственным ребенком в семье, и моя мать воспитывалась таким же образом, то между мной, моей матерью, моими родителями и родителями моей матери есть взаимоувязанный общий опыт.Каждое повторение одного и того же семейного созвездия в отношении положения и пола детей увеличивает шансы на более прочную связь между этими похожими группами.

Повторяющиеся закономерности также очевидны в обычном жизненном опыте. Если в каждом из нескольких последующих поколений есть старые девы, то устанавливается закономерность. Если есть череда добрачных беременностей, в семье наблюдается другая картина. Одна семья может необъяснимо раскрыть, что в каждом из поколений мужчины умирали очень молодыми, а женщины никогда не выходили замуж повторно.Существуют закономерности смены фигур, которые можно обнаружить, как только станут известны даты рождения и смерти. Одна семейная модель может заключаться в наличии профессионала в каждом из поколений или в тенденции нуклеарных семей оставаться географически в «племенной зоне». В качестве альтернативы установленный образец может быть иммиграционным. В одной семье, упомянутой ранее, образец разводов был установлен через три

поколения.

Значение этих паттернов заключается в их тенденции предсказывать будущий курс лечения в семье, если они предоставлены самим себе. Если семья недовольна такой перспективой, изменение может быть основано на изменении модели. Осознание этих паттернов является частью анализа, который может быть полезен как терапевту, так и членам семьи. Для миссис Льюис (см. Стр. 89) семейный развод не был осознан до тех пор, пока терапевтический сеанс не раскрыл его.

Существуют различия в структуре семьи, которые могут иметь значение. Тенденция к тому, чтобы событие произошло в одном поколении, а затем пропустить следующее поколение, чтобы произойти в третьем поколении, не является чем-то необычным. Есть семьи, в которых дедушка и бабушка развелись, родители счастливо живут вместе, а дети находятся в процессе развода. То же самое может происходить с добрачной беременностью, дезертирством или девизом. Смысл этого феномена «пропуска поколения» состоит в том, что данное поколение было запрограммировано на реакцию, противоположную его непосредственному предшественнику.Я обнаружил, что члены таких семей хорошо реагируют на парадоксальные предписания.

Один семейный образец, который нередко можно найти в психиатрических клиниках, — это психиатрический пациент. В одной семье, в которой на лечение был направлен шестнадцатилетний сын, была схема направления пациентов в психиатрические больницы, которая присутствовала в трех предыдущих поколениях. Двоюродную бабушку матери в подростковом возрасте отправили в психиатрическую больницу, потому что она была «своенравным ребенком».Ее собственные дядя и сестра также были направлены на психиатрическое лечение, а ее сын был доставлен на лечение. Ни у одного из пациентов не было диагностировано серьезное психотическое заболевание. Поскольку госпитализация в начале этого столетия была стигмой и тяжелым испытанием, а также обязательной, практика использования психиатрических услуг, похоже, сохранилась, несмотря на социальные изменения. Возможно, первоначальное установление традиции использования психиатрических учреждений играет важную роль в направлении пациентов в психиатрические службы.

Когда члены предыдущей семьи показали образец, они были удивлены. Проблема непослушания родителям была той же проблемой, из-за которой двоюродная бабушка матери попала в больницу пятьдесят лет назад. Объяснив, что поведение их сына не было достаточно необычным для психиатрического лечения, они были успокоены, и я надеялся, что может быть установлена ​​новая традиция, в которой восстание подростков больше не будет обозначаться как

«больное» поведение.

Семейные паттерны — важный элемент анализа трансформации поколений. Когда они присутствуют, они раскрывают переход от поколения к поколению как рабочий механизм для членов семьи. Они могут предоставить семье и терапевту более четкое представление об истинной природе затруднительного положения, в котором семья обращается за помощью.

Я уже упоминал ранее, что секреты — это указатели на границы, существующие в семьях. Они подобны коммуникационной дамбе, за которой скрывается потенциальная энергия и сила общих коммуникаций.Поскольку освобождение границ обязательно изменит структуру организма, секреты имеют большую потенциальную пользу для терапевта и семьи.

Я ищу доказательства секретов среди тех эмоциональных проблем, которые, как мне известно, являются культурно чувствительными. Я проверяю любые поступки, убеждения, мысли или чувства, которые являются постыдными, табуированными или иным образом анафемой для социокультурного общества, в котором существует семья. Если это набожная католическая семья, я спрашиваю о контроле над рождаемостью и абортах.Если это еврейская семья, я интересуюсь смешанными браками. Существование добрачной беременности — это почти универсальный акт, который тайно охраняется старшим поколением.

Граница между держателями секретов и теми, кто их не знает, очень важна. Семья, в которой мало общего между членами семьи, имеет совершенно иные границы, чем семья, в которой существует свободное общение между членами одного и того же поколения, а секреты утаивают от предшествующих и последующих поколений.

В процессе построения генеограммы и ее последующего анализа секреты внутри семьи часто извлекаются без особых усилий. В расшифровке стенограммы Слейтера было несколько случаев, когда хорошо охраняемый секрет был непреднамеренно раскрыт. Разделение этих секретов с терапевтом позволяет терапевту войти в семейную систему. Я убежден, что некоторые секреты раскрываются в виде «обряда перехода», который позволяет терапевту войти в семью в более интимных отношениях, чем обычные для незнакомцев, независимо от их побуждений к помощи.

Секреты — это сила, и они часто используются в попытке связать терапевта или члена семьи общей границей с другими членами семьи. Я никогда не соглашусь полностью скрыть секрет, которым поделился со мной, от других членов семьи. Некоторыми секретами не следует делиться, поскольку они могут привести к разрушению семейной ячейки, не способствуя росту и развитию отдельных членов семьи, но я

всегда настаивайте на свободе высказывать свое суждение о любой информации, которой я поделился.

Использование предыдущих шести обширных областей анализа позволяет мне сформулировать цели для лечения и облегчения семейных затруднений, представленных мне.

1. W. Toman, Family Constellation (Springer Publishing Company, Нью-Йорк, 1961). Помимо подробного описания его теории об очень точном соответствии между положением братьев и сестер (по рождению, полу и рангу) и взрослой личностью, эта книга включает в себя руководство по получению данных о семейных расстановках, а также алгебраические представления положений братьев и сестер и математические формулы для использование в исследованиях.

2. В. Томан, «Семейные расстановки партнеров в разведенных и супружеских парах» , Журнал индивидуальной психологии, , том 18, стр. 48-51.

3. Г. Левингер и М. Зоннхейм, «Дополнительность в семейной адаптации: пересмотр гипотезы семейного расстановки Томана», Journal of Individual Psychology , vol.21 (1965) pp. 137-45.

5 Характеристики братьев по оружию

Майкл Дюрант сидел в кресле разбившегося вертолета «Супер шесть-четыре» Blackhawk.У него была сломана бедренная кость, и он сломал несколько позвонков в позвоночнике. Он был единственным находящимся в сознании членом экипажа самолета, который теперь был окружен сомалийскими ополченцами. Вражеский огонь начал обрушиваться вокруг него. Не имея возможности двинуться с места, он поднял оружие и начал стрелять со своего места в кабине. Дюрант стоял один, когда на него напала окружающая толпа.

В безопасности собственного вертолета находились снайперы Delta Force Рэнди Шугарт и Гэри Гордон. Понимая, что единственным шансом на выживание сбитого экипажа является наземная поддержка, они быстро вызвались добровольцами.После трех настойчивых просьб им дали зеленый свет. Они ударились о палубу в ста метрах от места крушения и с боем пробились туда. Когда Майкл Дюрант впервые начал стрелять, прибыли Шугарт и Гордон. Они вытащили Дюранта из самолета и положили в безопасное место. Затем они ушли на фронт и вступили в упорные бои. Гордон упал, смертельно раненный. Шугарт схватил винтовку Гордона и отнес ее Дюранту. Затем он подошел к передней части самолета, и больше его никто не видел.

Гордон и Шугарт были посмертно награждены Почетной медалью. Дюрант благодарит их за спасение его жизни. Майкл Дюрант описал события так: «Когда все стало ужасно… когда попадаешь в такую ​​ситуацию… я борюсь за парня рядом со мной. Я борюсь за своих товарищей ». Сегодня, Четвертое июля, давайте сделаем паузу и вспомним этих героев и особенности настоящей дружбы. Как бы это выглядело, если бы у нас была такая дружба в повседневной жизни? Какая разница в наших браках? Брак — это не война, но в нем есть свои трудности.Братья по оружию могут иметь решающее значение. Вот 5 характеристик братьев по оружию.

1. Любовь.

Любовь — это выбор. Речь идет о том, чтобы поставить перед собой кого-то другого. Это выходит за рамки теплых чувств и привязанности. Любовь — это выбор. Речь идет о том, чтобы поставить перед собой кого-то другого. Речь идет о том, чтобы отдать честь кому-то другому. Все характеристики, перечисленные ниже, рождены любовью. Мы созданы, чтобы любить и быть любимыми. Это глубочайшая человеческая потребность. Есть ли друг, которого вы любили, не ища ничего взамен?

2.Жертва.

Быть рядом с кем-то вне зависимости от цены. Это готовность отказаться от важных вещей в пользу другого. Жертва может проявляться в широком смысле, как путешествие на значительное расстояние, чтобы побыть с другом в нужде. Это можно продемонстрировать более мелкими способами, например, потерять сон, позвонив по телефону поздно ночью. Чем вы жертвовали ради друга в последнее время?

3. Верность.

Быть надежным и в хорошие, и в плохие времена. Кто-то, на кого ваши друзья могут действительно положиться.Вы терпеливы и неизменно надежны. Когда дела шли хуже, Шугарт и Гордон были рядом с Дюрантом. Они разделяли его бремя, когда в этом не было необходимости. Как вы можете разделить бремя друга?

4. Честность.

Тот, кто готов говорить правду, даже когда это сложно. «Как железо точит железо, так один человек относится к другому». Мы затачиваем друг друга, требуя ответственности, когда мы выходим из строя. Требуется смелость, чтобы сказать трудную вещь, когда мы видим, как друг идет по разрушительному пути.Во многих обстоятельствах мы должны быть готовы прежде всего стать уязвимыми из-за наших слабостей. Есть ли друг, с которым ты можешь быть полностью реальным?

5. Доверие.

Верность и честность укрепляют доверие. Вы заслужили полное доверие своего друга. На этом заработано. По мере того, как вы будете делать это с течением времени, связь станет глубже, и вы станете братьями по оружию. Будет делиться больше, и ваша роль в жизни друга возрастет. Насколько сильно вы заслужили доверие своих друзей? Эти характеристики подпитывают друг друга.По мере того, как вы переживете это, ваша дружба станет богаче.

Без звука: Какие качества вы ищете в настоящем друге?

Десять: библейские персонажи со знаменитым братом

1. Натан

Названный в честь ветхозаветного пророка, у третьего сына царя Давида и Вирсавии было несколько младших братьев и старший брат Соломон, который в конечном итоге стал царем Израиля и самым мудрым человеком на земле. (Прочтите 2 Царств 5:14)

2.Мадиамский

Узнали это имя? В конце концов Моисей поселился в земле Мадианитян, где он встретил свою жену Сепфору, но много лет назад мадианитянин был послан его отцом Авраамом для колонизации этой местности. Мать Мадиана была второй женой Авраама, Хетурой, что делало его сводным братом Исааку и Измаилу. (Прочтите Бытие 25: 2)

3. Joses

Также брат Иакова, Иуды, Симона и нескольких сестер, Иосей (которого в некоторых переводах называют его еврейским именем Иосиф) имел самого известного Брата в мире: Иисуса Христа.(Прочтите Марка 6: 3)

4. Раддай

Синдром среднего ребенка поразил бы бедного Раддая — у него было четыре старших брата, два младших брата и несколько сестер (неизвестно, были ли они старше или младше). Однако последним, кто присоединился к семье, был младенец Давид, который со временем вырастет и станет царем Израиля. (Прочтите 1 Паралипоменон 2:14)

5. Мириам

Дочь Амрама и Иохаведы и сестра Аарона, Мириам наиболее известна тем, что присматривала за своим другим братом, Моисеем, когда он плыл по реке Нил младенцем в корзине, а затем вернулся, чтобы вывести израильтян из Египта.(Прочтите Числа 26:59)

6. Архелай

Политический лидер Самарии, Иудеи и Идумеи в течение девяти лет, Архелай, к сожалению, не имел самого достойного брата — его брат Ирод Антипа хотел убить Иисуса, как он это сделал с Иоанном Крестителем. (Прочтите Матфея 2:22)

7. Дина

После рождения шести мальчиков Лия наконец родила девочку и назвала ее Диной. У дочери Иакова Дины было много братьев, но никого из них не прославили Иосиф.(Прочтите Бытие 30:21)

8. Нахор и Харран

Сохраняя это в семье, Библия упоминает несколько взаимодействий между этими двумя братьями и их третьим братом Аврамом — После смерти Харрана именно Аврам воспитал сына Харрана Лота, и когда Авраму понадобилась невеста для своего сына Исаака, он послал посыльный в дом своего брата Нахора. (Прочтите Бытие 11:27)

9. Джотам

Вы, возможно, слышали об Авимелехе — человеке, настолько побужденном стать царем, что он убил 70 своих братьев, сыновей своего отца Иеруббаала.Но Джотам, младший сын, спрятался во время резни и вскоре смог бежать. (Прочтите Судей 9: 5)

10. Лахми

Об этом гиганте-филистимляне известно немногое, кроме того, что он был поражен в битве, как и его брат Голиаф. (Прочтите 1 Паралипоменон 20: 5)

Младшие и старшие братья и сестры положительно влияют на развитие сочувствия друг к другу — ScienceDaily

Старшие братья и сестры играют важную роль в жизни своих младших братьев и сестер.Как и родители, старшие братья и сестры действуют как образцы для подражания и учителя, помогая своим младшим братьям и сестрам познавать мир. Считается, что это положительное влияние распространяется на способность младших братьев и сестер чувствовать заботу и сочувствие к тем, кто в них нуждается: дети, чьи старшие братья и сестры добрые, теплые и отзывчивые, проявляют больше сочувствия, чем дети, чьи братья и сестры лишены этих качеств. Новое лонгитюдное исследование изучало, способствуют ли младшие братья и сестры эмпатии своих старших сестер и братьев в раннем детстве, когда начинают развиваться эмпатические тенденции.Исследование показало, что вне зависимости от родителей как старшие, так и младшие братья и сестры со временем положительно влияют на сочувствие друг друга.

Исследование было проведено учеными из Университета Калгари, Университета Лаваля, Тель-Авивского университета и Университета Торонто. Он появляется в журнале Child Development .

Исследователи изучили этнически разнородную группу из 452 канадских пар братьев и сестер и их матерей, которые были участниками проекта «Дети, семьи и места» и принадлежали к разным социально-экономическим группам.Они хотели определить, предсказывают ли уровни сочувствия у 18- и 48-месячных братьев и сестер в начале исследования изменения в сочувствии других братьев и сестер через 18 месяцев. Исследователи записали на видео общение в семьях, и матери заполнили анкеты. Детское сочувствие измерялось путем наблюдения за поведенческими и мимическими реакциями каждого брата или сестры на взрослого исследователя, который притворился расстроенным (например, после того, как сломал заветный предмет) и получил травму (например, после удара ее колена и захвата пальца в портфеле).

«Хотя предполагается, что старшие братья и сестры и родители являются основным социальным фактором, влияющим на развитие младших братьев и сестер (но не наоборот), мы обнаружили, что и младшие, и старшие братья и сестры со временем положительно влияли на сочувствие друг друга», — объясняет Марк Джэмбон, постдокторантура научный сотрудник Университета Торонто, который работал в Университете Калгари, когда руководил исследованием. «Эти результаты остались прежними, даже после учета более ранних уровней эмпатии каждого ребенка и факторов, которые разделяют братья и сестры в семье, таких как практика воспитания или социально-экономический статус семьи, которые могли бы объяснить сходство между ними.«

Исследователи также изучили, различается ли развитие сочувствия у братьев и сестер в результате возрастных и гендерных различий между братьями и сестрами (например, младший брат / старшая сестра по сравнению с младшим братом / старшим братом). «Эффект оставался одинаковым для всех детей, участвовавших в исследовании, за одним исключением: младшие братья не способствовали значительным изменениям в сочувствии старших сестер», — отмечает Джэмбон. Исследование показало, что влияние старших братьев и сестер было сильнее в семьях, в которых разница в возрасте между братьями и сестрами была больше, что свидетельствует о том, что они были более эффективными учителями и образцами для подражания.

«Наши результаты подчеркивают важность рассмотрения того, как все члены семьи, а не только родители и старшие братья и сестры, вносят вклад в развитие детей», — предполагает Шери Мэдиган, канадский научный руководитель детерминант развития ребенка и доцент кафедры психологии Университета Калгари, соавтор исследования. «Влияние младших братьев и сестер было обнаружено в подростковом возрасте, но наше исследование показывает, что этот процесс может начаться намного раньше, чем считалось ранее.«

Авторы предполагают, что следующим важным шагом будет определение того, можем ли мы и каким образом развивать у маленьких детей более сильные склонности к эмпатии, и может ли обучение одного из братьев и сестер, старшего или младшего, в свою очередь, повлиять на эмпатию другого брата или сестры. Такая работа также поможет решить более широкий вопрос о том, как семейные вмешательства, направленные на достижение положительных результатов развития в детстве, могут выиграть от сосредоточения внимания на отношениях между братьями и сестрами.

Здесь даны основные сведения о рассказе Д. Н. Мамина-Сибиряка «Приёмыш», представлено его краткое содержание для читательского дневника. Также дана краткая характеристика главных героев и других персонажей. В конце статьи указаны тема и идея этого рассказа.

Краткие сведения о произведении

Рассказ «Приёмыш» Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк написал в 1891 году. Писатель поведал историю дружбы между человеком, лебедем и собакой. Писатель рисует трогательные отношения одинокого старика с лебедёнком, который остался сиротой.

Мамин-Сибиряк старается передать читателям радость, которую даёт людям их покровительство и сопереживание птицам и животным, нуждающимся в заботе. Автор описывает красоту природы, человека и всего живого.

Главные герои рассказа

Другие персонажи

Краткое содержание для читательского дневника

Часть I

Дождливым летним днём рассказчик бродил по лесу и вышел к рыбачьей стоянке на берегу около Светлого озера. Там жил сторож — старик Тарас, которому было почти 90 лет. Но рассказчика встретил только Соболько, охотничья собака. Самого сторожа не было в избушке. Рассказчик в ожидании хозяина, вскипятил воду в чайнике на костре. Наконец, приплыл на рыбачьей лодке Тарас, а впереди плыл лебедь. Птица вышла на берег и направилась к избушке.

Часть II

Сторож и рассказчик поздоровались, и Тарас поведал, что он плавал за Приёмышем (так звали лебедя), который уплыл за остров.

Оказалось, что этого молодого лебедя старик взял себе, чтобы он не попал в когти ястребу. Рассказал Тарас, что «охотники из господ» пристрелили просто «для озорства» лебедя и лебёдушку, а лебедёнок, не умеющий ещё летать, забился в камыши. Тарас поймал его, и стали они жить втроём: старик, пёс и лебедь. Старик и Соболько полюбили Приёмыша. Тарас не стал подрезать крылья лебедю, чтобы он не улетел, надеялся, что ему здесь хорошо и перезимуют они втроём в избушке.

Часть III

Поздней осенью рассказчик снова пришёл на Светлое озеро. Соболько узнал его и завилял хвостом. Сторож в избушке чинил невод. Поздоровавшись с ним, рассказчик увидел, что старик выглядел утоплённым. За чаем Тарас рассказал о своём горе. Оказалось, что Приёмыш улетел со стаей лебедей, которые спустились на Светлое озеро отдохнуть при перелёте.

Сначала он сторонился стаи, хотя лебеди звали его, но потом затосковал: выходил на берег и жалобно кричал. Тарас понимал, что при перелёте Приёмыш погибнет, так как его не успели научить летать в стае родители. Он может выбиться из сил, отстать от других птиц и пропасть. Поэтому Тарас запер Приёмыша в избушку, но тот стоял целый день у двери, тосковал. Пришлось старику выпустить своего лебедя. Понял он, что если удержать Приёмыша на зиму, он погибнет от тоски.

Лебедь плавал два дня со стаей, но вечером приплывал домой, а в последний раз, отплыв от берега, крикнул по-своему — как бы поблагодарил: «Спасибо, дедушка, за хлеб, за соль!..»

Остались Тарас с Соболькой одни, тосковали они по лебедю. Соболько искал его на берегу, а Тарасу грезилось по ночам, что Приёмыш плавает у берега, выйдет старик из избушки — никого нет.

Заключение

Тема рассказа Мамина-Сибиряка «Приёмыш» — взаимоотношения людей с природой.

Идея произведения состоит в том, что не нужно бездумно, «для озорства», губить птиц и животных. История, рассказана писателем, учит по-доброму относиться ко всему живому, оказывать помощь нуждающимся в ней, уважать стремление птиц и диких животных к свободе.

Краткое содержание может быть полезно для читательского дневника. Рекомендуем прочесть этот небольшой рассказ полностью.

Вам также будет интересно почитать:«Иван» — краткое содержание и пересказ по главам повести В. О. Богомолова«Путешествие из Петербурга в Москву» — краткое содержание и пересказ по главам повести А. Н. Радищев…«Размышления у парадного подъезда» — краткое содержание стихотворения Н. А. Некрасова«Бирюк» — краткое содержание и пересказ рассказа И. С. ТургеневаМамин-Сибиряк Д., рассказ «Приемыш» Жанр: рассказы о животныхГлавные герои рассказа «Приемыш» и их характеристика

1. Автор-рассказчик. Барин. Заядлый рыбак и охотник.
2. Тарас, сторож на сайме. Старик, живущий совершенно один, бобылем. Еще крепкий, добрый, умелый.
3. Приемыш. Лебедь, найденный Тарасом. Добрый друг и верный товарищ.
4. Соболько. Старый пес Тараса. Сторож и друг.

План пересказа рассказа «Приемыш»

1. Путь к избушке Тараса
2. Соболько
3. Пустая избушка
4. Появление Тараса
5. История Приемыша
6. Совет автора
7. Поздняя осень
8. Одинокий Тарас
9. Стая лебедей
10. Прощание с Приемышем.

Кратчайшее содержание рассказа «Приемыш» для читательского дневника в 6 предложений

1. Автор приехал на рыбалку к Тарасу и увидел у него ручного лебедя.
2. Тарас рассказал, что нашел птенца в камышах и взял к себе.
3. Тарас хотел оставить Приемыша зимовать в избушке.
4. Осенью автор нашел Тараса уже без Приемыша.
5. На озеро прилетели другие лебеди и Приемыш затосковал.
6. Тарас отпустил Приемыша и тот, после долгого прощания, улетел.

Главная мысль рассказа «Приемыш» Каждому свое, человеку — его дом, птице — небо.Чему учит рассказ «Приемыш» Рассказ учит любить природу, бережно относится к птицам и зверям. Учит не приносить домой из леса диких животных, потому что для них дом — вольная природа. Учит уважать чужие чувства и привычки. Учит не держать никого рядом с собой насильно.Отзыв на рассказ «Приемыш» Мне очень понравился этот рассказ и я уверена, что Приемыш не только благополучно долетел до теплых краев, но обязательно на следующий год вернулся к Тарасу вместе с подругой. Мне очень понравилось, что Тарас не стал подрезать птице крылья, не стал лишать ее свободы, а оставил за птицей право самой выбирать свою судьбу.Пословицы к рассказу «Приемыш» Насильно мил не будешь. Птица сильна крыльями, а человек дружбой. Воля птичке дороже золотой клетки. Не мил белый свет, когда друга нет. Золотая клетка соловью не потеха.Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа «Приемыш» В дождливый летний вечер автор приближался к Светлому озеру, где стояла избушка его старого приятеля Тараса. Еще издали его шаги услышал сторожевой пес Соболько и поднял лай. Но потом обнюхал сапоги автора и успокоился — этого человека пес давно и хорошо знал. Избушка стояла пустой. Тараса не было и автор в ожидании хозяина принялся хозяйничать сам. Он поставил чайник и тот уже вскипел, но Тарас все не возвращался. Но вот умный Соболько довольно взвизгнул и тут же на озере показалась лодка Тараса. К удивлению автора перед лодкой плыл большой белый лебедь. Тарас причалили и сказал лебедю идти домой, а тот горделиво выбрался на берег и потопал к избушке. Тарас был высокого роста, с совершенно белой бородой и круглый год ходил босиком. Он поздоровался с барином и сказал, что плавал за Приемышем, так он назвал лебедя. Автор заинтересовался, откуда Тарас взял этого лебедя, и тот рассказал, что с месяц назад охотники убили взрослых лебедей, а малец забился в камыши. Там его и нашел Тарас, подобрал и принес в дом. Лебедь быстро привязался к Тарасу и дому. По утрам он плавал кормится в протоку и всегда возвращался домой, но сегодня видимо заплутал. Автор предположил, что осенью лебедь улетит, но Тарас возразил, что тому не зачем улетать. Он отлично перезимует в избушке, а подрезать крылья птице, как то советовали другие охотники, Тарас не хотел, не мог увечить божью птицу. Оказалось, что Приемыш отлично поладил с Соболько, и что даже иногда отнимал у собаки кусок. Но Соболько не обижался, а напротив, сильно скучал, когда Приемыш уплывал. Автор пробыл у Тараса весь день, сплавал на рыбалку. Возвращаясь они заметили Приемыша, который тоже ждал Тараса. Было видно, что старик сильно прикипел сердцем к птице. Все его разговоры сводились в итоге к Приемышу. Он называл его гордой, царской птицей и откровенно любовался новым товарищем. На прощание Тарас предложил барину приезжать осенью, рябчиков пострелять. Автор приехал к Тарасу уже поздней осенью. Тарас выглядел больным и усталым. За разговором он поспешил поделиться своим горем — Приемыша у него больше не было. Нет, его не убили охотники, он улетел сам. Вот как было дело. Уже под заморозки на озеро опустилась стая лебедей. Они стали по своему звать Приемыша, а тот все торопился домой. Но потом Приемыш затосковал и стал кричать на берегу словно человек. Тогда Тарас попробовал закрыть его в доме, но и там Приемыш достал старика. Он целый день простоял на одной ноге у дверей и не переставая кричал. Тарас сжалился и отпустил его, зная, что лебедь пропадет, если улетит с другими лебедями. Ведь Приемыш никогда не летал и не был приучен к дальним перелетам. Но Тарас все равно отпустил лебедя. Два дня тот плавал к своим, но каждый раз возвращался, словно прощаясь с домом. А на третий день Приемыш отплыл недалеко от берега, повернулся и жалобно загоготал, словно прося прощения и говоря спасибо. И улетел. А Тарас до сих пор скучает по Приемышу, скучает по другу и Соболько. Иногда им кажется, что вот он сел на озеро, они выбегают из избушки, но на озере пусто.Рисунки и иллюстрации к рассказу «Приемыш»

«Приемыш» – трогательный рассказ о трепетной дружбе человека и лебедя. Это история о доброте, сопереживании и милосердии, благодаря которым мир становится чуть лучше.

Краткое содержание «Приемыш» для читательского дневника

ФИО автора: Мамин-Сибиряк Дмитрий Наркисович

Название: Приемыш

Число страниц: 28. Мамин-Сибиряк Д. Н. «Приемыш». Издательство «Малыш». 1988 год

Жанр: Рассказ

Год написания: 1891 год

Главные герои

Автор-рассказчик – барин, большой любитель охоты и рыбалки.

Тарас – сторож, одинокий старик с добрым чутким сердцем.

Приемыш – лебедь, которого приютил у себя Тарас.

Соболько – старый пес Тараса, его верный друг.

Сюжет

В дождливый летний вечер рассказчик вышел к Светлому озеру, где жил его давнишний приятель – сторож Тарас. Верный сторожевой пес Соболько поначалу принялся лаять, но, учуяв знакомый запах, успокоился – он давно и хорошо знал рассказчика.

Тараса в избушке не оказалось, и в ожидании хозяина рассказчик принялся заваривать чай. Вскоре на водной глади озера показалась лодка Тараса, и Соболько принялся радостно лаять. К большому удивлению рассказчика он увидел красивого белого лебедя, плывшего возле лодки. Старик рассказал ему, как месяц назад охотники убили взрослых лебедей, и он приютил у себя осиротевшего малыша. Тарас очень привязался к лебедю, и назвал его Приемышем.

Приемыш отвечал взаимностью своему новому другу – по утрам он плавал кормиться в протоку, и неизменно возвращался домой. Рассказчик предположил, что осенью лебедь улетит в теплые края, но Тарас надеялся, что Приемыш перезимует в его избушке. Он категорически отказался подрезать крылья питомцу, как то советовали другие охотники – Тарас не представлял, как можно изувечить божье создание в угоду собственной прихоти.

Рассказчик пробыл у Тараса целый день. Было видно, что старик всем сердцем прикипел к красивой гордой птице, да и Соболько очень привязался к Приемышу. Прощаясь, Тарас пригласил рассказчика приехать осенью, поохотиться на рябчиков.

Когда рассказчик навестил сторожа поздней осенью, он не узнал его – настолько больным и усталым тот выглядел. Выяснилось, что Приемыш покинул его. А дело было так. На озеро опустилась стая лебедей, улетающих на юг. Они принялись звать с собой Приемыша, но тот не откликался. Затем он затосковал, и принялся кричать на берегу, словно измученный человек. Тарас, понимая, что Приемыш, который никогда не летал на дальние расстояния, погибнет во время перелета, попытался было запереть лебедя в избушке, но тот целый день прокричал у двери. Старик сжалился над птицей и отпустил ее. Два дня Приемыш общался с лебединой стаей, но каждый раз возвращался. А на третий день он жалобно загоготал и уже навсегда улетел.

С тех пор Тарас стал грустным, замкнутым. Тосковал по другу и Соболько. Иногда им казалось, будто лебедь вернулся. Они выбегали на улицу, но на озере было пусто.

План пересказа

1. Избушка сторожа Тараса.
2. Встреча со стариком.
3. История Приемыша.
4. Встреча осенью.
5. Одинокий Тарас.
6. Прощание с Приемышем.

Главная мысль

Если любишь всем сердцем, нужно уметь отпускать.

Чему учит

Рассказ учит любить и беречь природу, и при этом понимать, что для диких животных и птиц лучшей является жизнь на воле. Также произведение учит уважать чужие желания и чувства, и никого не удерживать возле себя силой.

Отзыв

Нужно обладать большой мудростью, чтобы понять и принять потребности другого существа. Старый сторож Тарас позволил своему любимцу улететь на юг, и тем самым доказал свою искреннюю любовь к нему.

Рисунок-иллюстрация к рассказу Приемыш.

Пословицы

• Насильно мил не будешь.
• Птица сильна крыльями, а человек дружбой.
• Воля птичке дороже золотой клетки.
• Золотая клетка соловью не потеха.

Что понравилось

Понравилось, как Тарас, который очень любил Приемыша и не хотел с ним расставаться, все же нашел в себе силы отпустить его. Хочется верить, что лебедь выжил, и весной вернулся на родное озеро.

Тест по рассказу

1. Вопрос 1 из 10

   Кто является автором произведения «Приемыш»?</h3>

   • <label>Дмитрий Мамин-Сибиряк</label>
   • <label>Виталий Бианки</label>
   • <label>Павел Бажов</label>
   • <label>Александр Куприн</label>

(новая вкладка)

У деда был еще один питомец – пёс. Так они с лебедем перестали опасаться друг друга, даже стали играть. На удивление, они и ели уже из одной миски! Старик только любовался их дружбой. Да и им самим любовались, когда он шел на лодке, а впереди плыл красавец-лебедь.

К лебедю он относился совсем как к родному ребенку, поэтому-то его и можно назвать приёмышем.

И всё же время пришло, когда лебедь стал совсем взрослым. Кроме того, прилетела на озеро стая таких же прекрасных птиц. Лебедь, хоть и боялся, но хотел примкнуть к ним. Сначала Тарас закрыл его в доме, желая спасти. Человек думал, что его питомец не способен улететь со стаей. Ведь там молодых птиц воспитывают, тренируют, а этот с трудом себе еды добудет. Где уж там лететь в теплые края! Но так плакал по-птичьи лебедь, что отпустил его Тарас. По его словам приёмыш бросился к родным птицам, но остановился, будто прощаясь с приёмным отцом, крикнул по-своему, мол, спасибо за хлеб-соль. И улетел в дальний путь. Лебедь сделал свой выбор.

Всё-таки порода взяла своё. Хочется верить, что птица, по-человечьи, испытывала чувство благодарности к старику Тарасу, который так нежно о ней заботился.

Оцените произведение: Голосов: 509

Читать краткое содержание Приемыш. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Мамин-Сибиряк. Краткие содержания произведений

Картинка или рисунок Приемыш

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

• Краткое содержание Книжный вор Зузак

  Главный рассказчик в произведении – Смерть. Персонаж ужасно устал от своей работы, поскольку начинается Вторая мировая война и работы действительно много. Смерть пристально наблюдает за жизнью Лизель.

• Краткое содержание Драгунский Англичанин Павля

  Юмористическую историю «Англичанин Павля» написал советский писатель Виктор Юзефович Драгунский. Это произведение входит в сборник «Денискины рассказы». Главный герой этих произведений — мальчик Дениска

• Краткое содержание Дидро Монахиня

  В этом литературном шедевре рассказывается о молодой послушнице монастыря св. Марии Сюзанне Симонен, которая сидя в келье, обращается в своих записках, а именно их представляет повествование, к маркизу де Круамару.

• Краткое содержание Трифонов Старик

  Как-то раз пенсионеру Летунову Павлу Евграфовичу, живущему в дачном поселке, приходит письмо от его подруги молодости Аси Игумновой, в нем она приглашает Павла Евграфовича в гости

• Краткое содержание Тургенев Смерть

  Тема смерти звучит в большинстве прозаических произведений замечательного русского писателя Ивана Тургенева, в том числе и в рассказе «Смерть». В нем писатель выступает в роли наблюдателя и повествователя

Содержание:

Создание произведения и главные герои

Произведение «Приемыш» Мамин-Сибиряк написал в 1891 году в жанре рассказа о животных. Дмитрий Наркисович жил в это время в Петербурге, но не забывал родной уральский край, где прошли годы его детства. Описывая природу, он тонко передавал естественную красоту и подсказывал, как нужно о ней заботиться. Пронизанное душевной теплотой произведение учит младшее поколение доброте и состраданию, бережному отношению к хрупкому миру.

Повествование рассказа идет от имени автора — барина, большого любителя охоты и рыбной ловли. На досуге он любит гулять по лесу и в окрестностях озер, водит дружбу с местными лесничими и сторожами. Во время рассказа сударь сталкивается с персонажами, о которых с удовольствием составляет рассказ:

1. Тарас. Пожилой одинокий сторож, человек с добрым и отзывчивым сердцем. Обитает почти 40 лет в рыбачьей избушке на берегу Светлого озера. Когда-то у него была семья и дом, но из-за жизненных обстоятельств он живет одиноко (бобылем).
2. Приемыш. Молодой лебедь, которого старик спас от гибели.
3. Соболько. По описанию — старый пес, верный слуга и друг Тараса.

Краткое содержание

Автор передает читателям историю о том, как одинокий пожилой сторож приручил лебедя. Живя у озера, Тарас становится свидетелем многих трагедий. Однажды здесь убили пару лебедей. Их птенец успел скрыться в зарослях камыша. С тех пор старик стал подкармливать малыша, но дружбу с ним не водил. Когда настали холодные времена, ему пришлось вмешаться в законы природы. Тарас спрятал птенца в сарае, где ему было тепло и сытно.

Вскоре лебедь стал проявлять интерес к жизни сторожа, который относился к нему по-отечески внимательно. Как и собаку Соболько, он считал гордую птицу частью своей семьи. Постепенно пес и Приемыш сдружились и стали есть из одной миски. Тарас любовался их трепетным отношением друг к другу. Часто со стороны окружающим представлялась живописная картинка: сторож плыл в лодке по реке, а впереди по водной глади скользил красивый лебедь.

Вскоре лебедь стал здоровой взрослой птицей. Тарас понимал, что момент прощания с ним близок. К тому же на озеро прилетела стая таких же лебедей, к которым стремился примкнуть Приемыш. Сначала старик боялся за крылатого друга, запирал его в сарае. Он думал, что лебедь не сможет жить в стае, ведь там птиц воспитывают с младенчества. Его питомец с трудом мог добыть еды для себя. Где уж такому лететь в далекие теплые края?

Однако Приемыш плакал по-птичьи, и сторож рискнул, отпустил его к собратьям. По его словам, лебедь с радостью бросился к стае. Два дня он общался с птицами и возвращался, но на третьи сутки старик его не дождался, Приемыш покинул дом, где вырос, навсегда.

Тарас и Соболько много дней ждали его возвращения, с грустью смотрели в небо. Иногда им казалось, что их друг вернулся, и они выбегали к озеру, но напрасно — водная гладь была пустынной.

Пересказ и план для читательского дневника

Автор отмечает, что расставание с питомцем далось Тарасу очень тяжело. Он постарел и очень долго переживал за судьбу лебедя. Будучи умным и добрым человеком, старик поступил правильно и отпустил подкидыша в собственный полет. Нельзя распоряжаться судьбой живого существа, держать насильно, без воли. Однако герой привязался к лебедю, поэтому разлука далась очень тяжело. Пересказ произведения в сокращении можно составить на основе плана:

1. Путь автора к домику Тараса, скрытому камышом.
2. Верный Соболько.
3. Пустая избушка.
4. Встреча со старым сторожем.
5. История лебедя Приемыша.
6. Совет автора.
7. Приход поздней осени.
8. Одиночество Тараса.
9. Стая лебедей.
10. Прощание с дорогим питомцем.

Расставание друзей навеки трогает душу читателей. Автор описывает, как лебедь отплыл от берега, остановился и, обернувшись, крикнул что-то по-своему. Он словно благодарил Тараса за заботу, участие, хлеб и соль. Как бы ни было сложно старику, он понимал, что каждому свое. Человеку — земные дела, а приемной птице — небо. Обладая мудростью, он чувствовал потребности других живых существ.

Отправив Приемыша в стаю, герой доказал свою любовь. Так и родители отпускают своих детей. Сердце плачет, а душа понимает, что ребенок вырос и ему нужно быть самостоятельным.

Главная мысль

Сказка Мамина-Сибиряка учит любить природу и понимать, что для птиц и зверей нет ничего лучше, чем жизнь на воле.

Важно уважать чужие чувства и никого не удерживать рядом с собой силой.

Кратко записать содержание произведения в читательский дневник позволит такой план:

1. Автор приехал поприветствовать знакомого старого сторожа и познакомился с его ручным лебедем.
2. Повествование Тараса о том, как он нашел и приручил Приемыша.
3. Визит автора в избушку старика осенью после того, как лебедь покинул свою обитель.
4. Рассказ старика о том, что Приемыш увидел стаю лебедей на озере и захотел присоединиться к ним.
5. Тарас не стал удерживать птицу, после прощания она улетела навсегда.

Основная мысль рассказа заключается в том, что следует учиться милосердию. Нельзя проходить мимо раненой птицы, зверька, просящего о помощи человека. На примере сказки автор показывает, как сострадание приносит радость и дарит смысл жизни. С Тарасом и Соболько остались тепло и свет, которые дарил лебедь.

Лебедь улетел, но он будет радовать грациозностью и красотой людей в других уголках мира. Очень хочется, чтобы судьба уберегла его от людской жестокости и зла.

После ознакомления с кратким содержанием школьникам рекомендуется прочесть рассказ полностью. Это можно сделать онлайн или в бумажном варианте.

Еще тесты

Читайте также

«Недоросль» — краткое содержание ? комедии Д. И. Фонвизина»Ася» — краткое содержание ? повести И. Тургенева»Робинзон Крузо» — краткое содержание романа Д. Дефо»Фауст» — краткое содержание ? трагедии И. Гете

Используемые источники:

• https://blmb.ru/priyomysh/
• http://coolchtivo.blogspot.com/2018/11/blog-post12.html
• https://obrazovaka.ru/chitatelskiy-dnevnik/priemysh.html
• http://chitatelskij-dnevnik.ru/kratkoe-soderzhanie/mamin-sibiryak/priemysh
• https://nauka.club/literatura/kratkie-soderzhaniya/priemysh.html

Сьогодні просто хочеться порозумітися зі своєю країною. І я взагалі не так багато даю інтерв’ю. Коли ми з вами домовлялися, я подумав, що це класна можливість пояснити свою позицію, свої думки

– Иван, добрый день.

– Доброго дня.

– Здоровенькі були.

– Здоровенькі були.

– Был дуэт Тарапунька и Штепсель когда-то. Один говорил «добрый вечер», а второй – «здоровенькі були»… Я не знаю, кто чего добился, но сегодня мы с вами на одной сцене, между прочим. Пока не пою, но все же.

– Да.

– В общем, программу можно переименовать смело в «Гордорн».

– Да.

– Это ваша шутка. Я не претендую на авторство. Расскажите, пожалуйста, где мы сейчас находимся. Это все называется «мастерская».

– Да.

– Замечательное пространство… Я тут побродил, пока вы ехали, посмотрел. Мне очень нравится. Душевно, атмосферно. Что это такое?

– Зазвичай ви запитуєте спочатку, якою мовою ми будемо робити інтерв’ю. То я хотів сказати, що сьогодні хочу, щоб моя країна чула мене українською. Тому почну з цього. По-друге, мастерская – це будинок культури. І ми з моєю спадщиною, зі спадщиною мого досвіду і того, що я весь час вкладав у музику, в культуру – все це тут є, вона цим насичена. Тут працює найкраща команда, яка робить із цього місця культурний рух.

Якось я відпочивав у Тбілісі, і повз мене проходила дівчина, вона запитала, чи я Іван Дорн. Я сказав: «Так». – «Окей. Ми можемо влаштувати з вами якийсь воркшоп?» – «Окей. Можемо». І через годину вона влаштувала мені воркшоп у місті, в кімнаті, де сиділи 20–30 людей зі спрагою в очах. Дуже класно, стильово виглядали. І навколо було багато еквіпменту, обладнання музичного. І всі вони слухали, як я розповідаю про музику, як я надихаюся, що мене надихає, як я її роблю, якою консоллю я користуюся… Усі сучасні питання, які цікаві тим, хто хоче бути саунд-продюсером чи композитором. І я почав заздрити тому, що є такий музичний анклав, а у Києві я не знав такого.

Після того я збагнув, що повинен зробити те саме у Києві, повинен привезти в Україну такий самий проект. Авжеж, я його трошечки змінив. Бо тут простір більший, тут більше можливостей. Тут є і продакшн-руми, де можеш пройти повний цикл від «а» до «я» у написанні пісні, створити пісню, до зведення і мастерингу. Можна обмінюватися досвідом, зустріти людей, культурних діячів, які не байдужі до культурного зростання країни. Тут є офіс видавництва, зосередженого на тому, щоб збирати неординарну, цікаву, альтернативну свіжу українську музику. Автори приходять до нас, і ми цю музику видаємо. Ми шукаємо музику, де є сенс, де є чесність, де є відвертість. І таким чином створюємо рух. Плюс у нас тут є освітня діяльність – лекції. Ми запрошуємо видатних воркшоперів, які розказують про свій досвід, про те, як пишеться, як зводиться музика, на що треба звертати увагу. І такі, власне, теми, які не дістати у музичній школі або десь ще. Ти можеш іти в YouTube, дивитися там, але досвід і ось ця конкретна… Як сказати?

– Особисте спілкування.

– Спілкування, да. Це важливіше. Ось чим займається.

– Іване, у мене і мільйонів людей, які зараз нас дивляться, немає жодних сумнівів, що ви вільно і красиво спілкуєтеся українською мовою. Але оскільки нас будуть дивитися не лише в Україні, а й в усіх пострадянських країнах, я попросив би вас, щоб ми зараз спілкувалися російською мовою. Чи це можливо?

– Це можливо. Але ж є субтитри. Сьогодні просто хочеться так порозумітися зі своєю країною. І я взагалі не так багато даю інтерв’ю. І коли ми з вами домовлялися, я подумав, що це є класна можливість дещо пояснити: пояснити свою позицію, свої думки. І мені здається, що краще буде, якщо я буду це робити українською мовою.

– Будь ласка. Якщо ми будемо робити мікс… Я поясню чому…

– Якщо ми будемо робити мікс – окей. Але ви підкажете мені…

– Я поясню чому.

– Окей.

– Я хочу сказать, что… Я давно уже говорю о том, что русский язык для меня и для миллионов людей – это не язык Путина. Это великий язык, один из лучших мировых языков, на котором общается, наверное, более 300 млн человек. И признаком патриотизма говорить на украинском языке вовсе не является.

– Согласен.

– Признаком патриотизма является любовь к своей родине и понимание того, что такое твоя страна. Поэтому когда будут моменты, где вы захотите общаться по-украински, – пожалуйста. Просто при всей моей любви к украинскому языку я еще уважаю многомиллионную аудиторию, которая состоит и из грузинов, и из таджиков, и из казахов. То есть мне хочется, чтобы все вас услышали сегодня. Я же не случайно пришел к вам. Потому что вы безумно талантливый человек, и я это прекрасно понимаю. Я прекрасно понимаю, что у вас было очень яркое начало, но у вас впереди не менее яркое продолжение. Поэтому вы мне интересны. И я сегодня попытаюсь вас открыть и раскрыть для миллионов людей, которые вас любят, и тех, кто вас полюбит после сегодняшней программы.

– Дякую. Окей.

– Вы родились в Челябинске. Прожили там до двух лет. Но оттуда вы ничего не помните, понятно.

– Ну да.

– Потом семья в 90-м году переехала в Славутич.

– Да.

– Я ушел в армию в 1986 году. И я помню Чернобыльскую аварию. Ужасное, конечно, время было. Потом начали строить городок для пострадавших во время Чернобыльской аварии, для переселенцев. Его строили буквально все советские республики. Там целые улицы были, которые армяне строили, таджики.

– Мы это называли «кварталы».

– Ваш отец работал на Чернобыльской станции?

– Да.

– Кем он работал?

– Мы изначально приехали в Славутич потому, что отца пригласили как физика-ядерщика работать на Чернобыльской АЭС. И он привез всю семью.

– Отец – физик-ядерщик?

– Он учился в институте физиков-ядерщиков, если не ошибаюсь. В Челябинске. И по этой причине, собственно, он приехал в Славутич. Вообще надо отметить, что Славутич был на сосредоточении всего постсоветского. На тот момент еще советского, это был 88-й год. Точнее, когда он стал жизнедеятельным, это был уже 90-й год, когда он запустился и был спроможним працювати.

---

---

– А вы приехали в 90-м туда?

– Я в 90-м приехал. Тогда мы уже заселялись семьями активно, тогда раздавались работы. Чернобыльская АЭС насчитывала 9 тыс. сотрудников. Это 9 тыс. человек, которые ежедневно на электричках выезжали в зону, которая находилась в 40 км от Славутича, и работали там до вечера. В общем, город тогда насчитывал 25–27 тыс. человек. То есть не было ни одной семьи, не связанной с Чернобыльской атомной электростанцией.

– Славутич – чистенький, аккуратненький город?

– Да. Это самый молодой город в Украине.

– С нуля построенный.

– С нуля построенный.

– В чистом поле.

– В чистой зоне и в чистом поле. Каждый квартал, который строила та или иная республика, назывался в честь столицы этой республики. Есть Таллинский квартал, Вильнюсский квартал, Рижский, Московский, Киевский, Бакинский, Тбилисский… Мы с семьей часто переезжали по разным квартирам. И я насмотрелся на разные культуры. Потому что каждый квартал был исполнен в архитектуре той республики, которая его строила.

Ереминым я был до того момента, пока мать не развелась с отцом. После этого она сказала, что мне нужно поменять фамилию

– Национальные орнаменты, наверное…

– Да, эти орнаменты, всякие выписанные кружева в Тбилисском или Бакинском квартале. Ереванский сделан из красного туфа. В общем, это уникальный город. И сейчас многие студенты архитектурных факультетов приезжают в Славутич, чтобы посмотреть на то, что еще не испорчено. Потому что сейчас в Славутиче все начинают самостоятельно утеплять фасады. Это, конечно, немножко странно выглядит, но ничего с этим поделать нельзя. Но тем не менее фасады портятся. И там очень много монументов, очень много проявлений искусства в виде скульптур, архитектур и других решений.

– Детство счастливое у вас было?

– Офигенное. Если говорить о 90-х, они не ощущались 90-ми в Славутиче. Этого не было. Это был молодой город, там не было рейдерских захватов. Возможно, они были на уровне разговоров.

– Рэкета, наверное, не было.

– Да, этого не было всего.

– Гопников всяких. Ничего не было.

– Вообще ничего. Приехали разные культурные люди. Были представители физико-ядерных институтов: Обнинск, Курчатов, Челябинск, Снежинск, Севастополь, Вильнюс…

– Интеллигентная, интеллектуальная среда.

– Да. В основном, конечно, больше половины было с российской территории нынче. Вот так мы, собственно, оказались в Славутиче. Мой учитель по фортепиано была из Магадана. Я учился в русскоязычной школе. У меня был русский язык, русская литература. Вот такая история.

– Сейчас Славутич остался таким же? Или это уже другой город по духу?

– Я редко там бываю. Поэтому я не могу четко прочувствовать, насколько он изменился. Конечно, изменился. Из 9 тыс. человек, которые работали на станции, сейчас работает 2. При этом население примерно такое же. Соответственно, все как-то пытаются жить, как-то зарабатывать. Кто-то ездит в Чернигов работать, кто-то занимается предпринимательством.

– Чернигов недалеко.

– Да. Насколько мне известно, появились уже и гопники, и наркотики, и алкоголь. Все это стало более видимым. Это немного расстраивает. Еще чувствуется, что отсутствует этот культурный акцент, который так силен был в Славутиче. Хотя мы приезжали в Славутич и хотели там делать фестиваль с мастерской перед коронавирусом, и собственно, мы были удивлены, что туда сейчас съезжаются делать фестивали архитектурные, художники делают свои фестивали… То есть в целом за счет фестивалей еще что-то происходит, но тот масштаб, который мне известен по временам, когда я там жил, когда была «Золотая осень Славутича»… этот грандиозный фестиваль…

– Да.

– Когда приезжала Патрисия Каас, Ла Тойя Джексон…

– Я был на этом концерте.

– Да?

– Это фантастика. Это 95-й год, я вам точно скажу.

– Zinteco ставила сцену, которая еще не стояла в Киеве. Она была огромнейшая…

– Патрисия Каас. Мы приехали с Валерием Леонтьевым тогда.

– Да. На нас спускались на парашютах. Леонтьев порвал штаны.

– Да.

– Таких масштабов, конечно, уже нет. Но я все время холю и лелею идею, что я когда-то приеду в Славутич и в благодарность за то, что во мне есть – за воспитание, за природу, мое насыщение, – я что-то там сделаю. Организую в первую очередь связанное с детьми… Организую современную школу, которую здесь хочется тоже сделать. Но это уже другая история.

– Вы до второго класса были Ереминым. Потом взяли фамилию Дорн.

– Да. Какой вы…

– Почему?

– Значит, Ереминым я был до того момента, пока мать не развелась с отцом. После этого она сказала, что мне нужно поменять фамилию. Я думаю, что это связано с тем, что она не хотела, чтобы даже фамилия ей напоминала о ее прошлом, связанным с отцом. Я не особо в этом случае соображал. Для меня мать была и есть авторитетом. И я не противился этому. В целом был классный аргумент: «На сцене Иван Еремин» – как-то это не звучит. А «Иван Дорн» – посмотри, как звучит хорошо». Я такой: «Окей, хорошо».

– Отец расстроился?

– Я не говорил с ним об этом.

– До сих пор?

– Нет. Я не говорил о смене фамилии. Я думаю, что ему это было понятно. Если мама меняет фамилию сына после того, как расстается с отцом, – я думаю, всем очевидна причина, по которой это делается.

– Дорн – это фамилия мамы?

– Да. Это фамилия моего дедушки по маминой линии. И вообще это немецко-австрийская история.

– Это же фамилия непростая, правда?

– Вообще dorn переводится как «шип от розы», «колючка». Есть инструмент дорн. Острый такой, типа долота. И оно идет из Австрии, потом перекочевывает в Германию, потом Екатерина Вторая, по-моему, приглашает немцев в Украину, чтобы они орошали земли и параллельно занимали территории, и параллельно учили украинцев, которые были там же. У немцев очень хорошо получалось работать с землей. Таким образом моя прапрадедовская фамилия оказалась на территории Житомирщины, село Лисицы или что-то такое, которого сейчас нет. Мы поднимали архивы в церквях. Кстати говоря, в церкви можно обращаться…

---

---

– Занимались этим?

– Да, занимались. Причем занимался отец моей жены вместе с мамой.

– Это хорошая история на самом деле.

– Да. А когда начали наступать немцы, они оказались переселены в Харьков, потом их отправили в Казахстан. Там мой дедушка познакомился с бабушкой, на целине. И они перекочевали в Башкортостан, где была рождена моя мама. В городе Бирске. Так что у меня с Башкортостаном тоже…

– История огромной страны на примере вашей семьи.

– Да.

– Скажите: фамилия Дорн – короткая, решительная – накладывает отпечаток на ваш характер?

– Ну если я решил, то решил. Это 100%. Но чтобы принять это финальное решение, иногда нужно просто с ума сойти. Я, как маятник, пытаюсь определиться между своим мнением и мнением чужим, каким-то еще со стороны. Мне нужно сопоставить факты, чтобы эту середину вымерять. Но если уже принял, то… Я научился уже в какой-то степени обращаться к своей интуиции, чтобы быстрее принимать решения. Но в основном это маятник, поиск: «А что ты думаешь? А ты? А как? А я что думаю?» Короче, вот такая история.

Мои кумиры? «На-на», Газманов, Укупник… Я не шучу. Все эти песни звучали из спикеров «Нивы» моего дяди. Валерия, Queen – это уже мои родители слушали. Леонтьев и Пугачева

– Я тщательно изучал вашу биографию. Поэтому иногда буду кое-что зачитывать.

– Хорошо.

– В детстве вы занимались парусным спортом, плаванием, легкой атлетикой, теннисом, футболом, шахматами и даже бальными танцами. Ничего не забыл?

– Скорее «даже шахматами». Потому что бальные танцы точно в начале стоят…

– Хорошо. Даже шахматами. Как это все сочеталось в ребенке?

– Славутич – это маленький город, два на два километра. Представьте, у нас не было ни такси, ничего. Все в пешей доступности.

– Такси не было?

– Когда появились такси в городе, мы немножко смеялись: «А кто же этим будет пользоваться?» За 5 грн доехать… В школу я могу дойти за пять минут. У тебя заканчивается школа в два часа, в 14.30 начинается занятие в детской школе искусств. И ты идешь пешком. Ты позанимался там до четырех, а в пять занятие по бальным танцам. Вышел, налево повернул – опа! – вот и бальные танцы. Плюс очень много было кружков, спортивных секций и всяких танцевальных кружков. Было так много, что было грех этим не заниматься.

– Слушайте, классно. Базу какую заложили в результате, да?

– Очень серьезную.

– Возвращаясь к бальным танцам. Вы часто танцуете?

– Да, часто танцую.

– Вы хорошо танцуете?

– Нормально. Люди говорят, что я хорошо танцую. Я считаю, что нормально танцую. Я знаю людей, которые танцуют хорошо, и мне далеко до их уровня. Но у каждого своя взыскательность к танцам.

– В «Танцы со звездами» вас не приглашали?

– Приглашали много раз. Я не хочу.

– Почему?

– Сначала мне не хотелось. Я был избирателен к шоу в целом и к тому, как я могу там проявиться, как я могу выглядеть. Позже я уже находился, скажем, на этапе сложных отношений с каналом, который приглашал меня на танцы.

– Учитывая такое насыщенное детство, какое у вас образование в результате?

– В мене немає освіти.

– Да вы что…

– Фінально – немає. Я отримав три роки вищої освіти в [університеті імені] Карпенка-Карого… На експериментальному курсі Володимира Давидовича Оселедчика, який на базі Карпенка-Карого влаштував експериментальний курс для вирощування фахівців телебачення, телепродюсерів, телеведучих та телережисерів.

– Ну да. Он блестящий телепродюсер, работал на «1+1».

– Найкращий. Я вдячний йому за все, що отримав за ці роки. Насправді це був серйозний інтенсив, який, мені здається, може порівнятися із п’ятьма роками в якомусь іншому інституті.

– И вы не доучились?

– І майстерня прийшла звідти, бо наш курс називався «мастерская Володимира Давидовича Оселедчика».

– И вы не доучились?

– Я не довчився. Ми переходимо на наступну тему, яка називається «Пара нормальних».

– Да, сейчас поговорим об этом. Скажите, пожалуйста: почему вы стали сочинять музыку и петь? Изначальный толчок вы помните?

– Мати. Это была моя мати. Она заставила меня это делать. Потому что высмотрела во мне талант. Еще в детском садике я пел. Любая палка была гитарой. Я думаю, что многие могут себя узнать в этом. Но когда она высмотрела это, сказала: «У тебя вроде интонировать неплохо получается». У меня вся семья по маминой линии в целом поющая. А по папиной – хореографы. Папа еще и танцевал. Я и мой брат это унаследовали.

– Генетически.

– Да. И мои двоюродные братья и сестры. Мы генетически унаследовали эту историю. И мама просто взялась, вцепилась за это… Мне кажется, что она чувствовала как долг. Потому что хотела сама реализоваться как режиссер. И у нее это получилось в Славутиче, а хотелось чего-то более масштабного.

– Хорошо. В детстве какая музыка вам нравилась?

– Ой…

– Кумиры у вас были?

– «На-на», Газманов, Укупник… Я не шучу. Все эти песни звучали из спикеров «Нивы» моего дяди. Валерия, Queen – это уже мои родители слушали. Леонтьев и Пугачева.

---

---

– Ну разнообразно.

– Параллельно, конечно, это все миксовалось какими-то однодневными песнями и синглами, которые звучали на радио.

– Вы помните первую песню, которую написали?

– Да.

– Что это за песня была?

– Это был мікс слів Івана Франка, мені здається… Там було… Блін… Я взяв просто вірш відомий Івана Франка і додав туди свій приспів українською. «Якщо б ти знала, як тебе кохаю, люблю тебе всім серцем і душею… Весь день та час про тебе я гадаю. Хочу, щоб ти завжди була моєю». Ось такі слова я написав, коли мені було 10 років. Я готувався до фестивалю «Чорноморські ігри». І це теж окрема частина мого становлення як артиста. На «Чорноморських іграх» треба було співати авторську пісню. І вони зарахували це як авторську пісню. Я маю на увазі, мікс вірша Франка і мого вірша.

– В 2007 году вы познакомились с Аней Добрыдневой и вместе создали дуэт «Пара нормальных».

– Нет.

– Это была не Аня Добрыднева, это не был дуэт «Пара нормальных»?

– Ну сейчас можно правду сказать. Да, мы познакомились с ней, но мы познакомились в искусственных условиях. Это был кастинг, на который я обратил внимание, находясь в холле своего института. Были объявления: «Проводится кастинг, набираем ребят в поп-рок-группу для раскрутки по всем странам СНГ». По-моему, так было написано. Я подумал: «Вау! Это же я». И сразу же позвонил. Но не успел. Через две недели был повтор. Только написали уже не ребят, а конкретно пацанов набирали. Я приехал на кастинг и там уже познакомился с Аней Добрыдневой.

На самом деле я всегда рассматривал группу «Пара нормальных» как промежуточный этап перед своим сольным становлением. И я даже не задумывался о том, остаться мне или нет, когда закончился контракт

– Ну три года вы просуществовали. Дуэт был очень популярен.

– Ну с какого-то момента – да.

– Почему вы из этого проекта ушли спустя три года?

– Да я высказался внутри проекта уже максимально. Все-таки когда ты поешь в дуэте, это все равно ограничивает тебя. Ограничивает возможностями не только твоими, но и твоего партнера, продюсера, продюсерского центра, который тебе может дать, согласиться. У всех свои принципы, свои ценности и взгляды. И когда ты начинаешь это калибровать вместе со своим, понимаешь, что не все сходится. У тебя есть свои мысли, какая-то свобода виявлення. Таким образом, пришел конец… На самом деле, если быть еще честнее, я всегда рассматривал группу «Пара нормальных» как промежуточный этап перед своим сольным становлением. И я даже не задумывался о том, остаться мне или нет, когда закончился контракт. Я его честно отработал, сказал «спасибо огромное»…

– Всем участникам.

– Всем участникам. «Увидимся. Я пошел петь».

– Начинать сольную карьеру было не страшно?

– Страшно, конечно. Я не задумывался об этом, если честно.

– Волка бояться – в лес не ходить?

– У меня были сложные условия, и мне они нравились. Чем сложнее у меня по жизни, тем лучше. Потому что я тогда активнее. Это как мотив для меня. Это почему-то моя стихия, в которой мне комфортно, в которой я очень результативен. На тот момент, помню, я несанкционированно, будучи ведущим на телеканале М1, появился ведущим на телеканале «Украина». Я был ведущим детского мероприятия в Крыму. Это, естественно, замечает М1 – и меня увольняют. Это моя вина. Я почему-то вообще не задумывался – у меня просто вылетело из головы. Кроме того, что меня уволили, меня начали еще и запрещать потенциально. Это был как раз период, когда я ушел из «Пары нормальных» и начиналась моя сольная карьера. Тогдашний директор М1 начал, как мне было известно, звонить продюсерам – Диме Климашенко, или Никитину, или кому-то еще – и сообщать…

– «Не берите».

– «Не берите», да. «Не надо ни в коем случае. Это наша с вами договоренность. Хорошо?» При этом я встречался и с Никитиным, и с Димой. И я общался даже с Потапом.

– А с Настей?

– Нет. С Настей мы, кстати, виделись на кастинге на «Фабрику звезд» в Москве, в «Останкино». На самом деле все пересекались в коридорах на кастингах. О чем я говорил?

– О Насте.

– О Насте, да. Собственно, когда я со всеми поговорил, понял, что у меня появилась фраза, которой я объяснял всем своим потенциальным продюсерам: «Дайте мне возможность доказать, что у меня ничего не получится. И тогда я приду к вам обратно сразу же».

– Вы как-то говорили, что в начале музыкальной карьеры вы отдавали до 90% заработка продюсерам. Эта ситуация типична только для постсоветских стран? Или на Западе начинающий артист тоже отдает продюсеру 90%?

– На Западе еще более кабальные условия на самом деле. На Западе группа LMFAO неизвестная подписала сумасшедшие контракты, которые обязуют их выступать еще очень долгие годы, но при этом они не распоряжаются своими песнями, не являются авторами собственных песен – они просто…

– Рабы.

– Рабы, да.

– На плантациях.

– Сейчас, насколько мне известно, разъезжают на достаточно простых автомобилях. С другой стороны, ничего вроде в этом особенного нет. Сейчас чем проще автомобиль, тем ты круче. С другой стороны, когда это была актуальная тема, было очень странно: имея такой огромный лэйбл, богатый бэкграунд, ты еще семь лет… Ты очень быстро становишься никем, быстро падаешь и сам себе не принадлежишь. И эти проценты не имеют ничего общего с теми процентами, которые у нас здесь. Так что у нас здесь на самом деле намного больше все.

– В каком году вы ощутили первую популярность сольную?

– 2011-й.

– В 2011 году сколько вы получали примерно в месяц?

– Тысяч 5, наверное.

– Долларов?

– Да.

– Ну уже хоть что-то.

– Я и до этого, в принципе, работая на М1 и ведя корпоративы…

– То есть 11-й год – это начало популярности, вы ее уже почувствовали, ощутили.

– Да.

– Голова закружилась?

– Чуть позже закружилась. Если вы говорите о звездной болезни.

---

---

– Да.

– Чуть позже была, естественно.

– В чем это выражалось?

– Выражалось в планке, которую я завышал в своих ожиданиях от людей, с которыми общаюсь. И эта планка зачастую применялась даже к моим друзьям детства. Мы вместе идем по жизни, разделяем беды, радости и все остальное. И когда я начал на них примерять свой новый уровень, скажем, взыскательности к людям… «Вот эти меня не обогащают. Мне с ними делать нечего. Вот эти – ладно. Что у вас есть ко мне? А вот эти – окей». У меня такое ощущение, что всему миру нужно было от меня что-то. И вообще все важности сходились чисто на мне. Я это ощущал. И слава богу, были нормальные друзья, жена (на тот момент она еще не была моей женой) и просто близкие люди, которые мне говорили: «Ты охренел, что ли? Опустись на землю».

– Самая большая аудитория, перед которой вы выступали?

– Да, наверное, Дворец спорта. Нет? Что-то еще больше было?

– Стадионы были?

– Где у нас было больше?

– Дни городов.

– Стадионы были, по-моему. А, ну да, фестивали были. 

– Хорошо. Как вы обычно пишете?

– Могу на телефоне показать, как это происходит. Хотите?

Кожного разу, коли я давав інтерв’ю у Росії, мене запитували: «Чого в Україні такий якісний поп?» Я казав: «Я не знаю. Можливо, через те, що ми більш вільні в плані форматів»

– Да. Заглянем в мастерскую.

– Ну да, в мастерскую, в мой телефон. Допустим, все начинается с такой идеи… Я просто наигрываю. С такой идеей я прихожу, начинаю сначала на басу подбирать… Либо эта идея может касаться моего вокального напева. Допустим, он будет звучать…

– То есть это вдруг приходит в голову. Да?

– Да.

– И вы тут же записываете?

– Да. В основном это все идет с диктофона. Дальше я прихожу сюда и начинаю развивать идею. Либо же я делаю это из-под рабочего «надо». Катя звонит: «Иван, надо сесть. У нас давно ничего не выходило».

– И так тоже получается иногда хорошо?

– Из-под рабочего «надо» тоже получается, потому что у меня богатое мировоззрение, внутри я насыщен разными музыкальными историями. И, в принципе, я знаю, с чего могу начать. И у меня, если честно, очень быстро получается подключиться к каналу и начать что-то придумывать.

– Вы верите в канал?

– Конечно. 100%. Я его чувствую. К сожалению, иногда закрываю.

– И он чувствует вас? 

– И он чувствует меня.

– Я вас цитирую. «Туалет – это на самом деле трансовая вещь. Если не брать телефон в руки – ты уходишь в мысли, пока сидишь на унитазе. Когда мозг, по сути, должен отдыхать, ни хера не отдыхает. Приходят идеи, начинаешь креативить. Поэтому унитаз – это абсолютно креативное место. Я уверен, что половина артистов на унитазе рождала кучу всего». Что самое креативное вы создали, сидя на унитазе?

– «Целовать другого». Одна из самых больших песен, которые у меня есть. Я горжусь абсолютно всеми составляющими: от аккордов, музыки, мелодии до текста. И того, собственно, что она делает с людьми до сих пор.

– У вас здесь потрясающая коллекция синтезаторов.

– Yes.

– У вас много музыкальных инструментов.

– Да.

– Вы всеми владеете понемножку?

– Понемножку – да. Но сейчас, наверное, я больше всего владею бас-гитарой. Барабаны – в меньшей степени. Хотя и ими тоже можно побаловаться. Клавиши, гитара – это по убыванию уже. И у меня еще есть инструмент пимак. Это такая индийская сопилка, вырезанная из бамбука, в пентатоническом строе, которой я тоже балуюсь. Ну и электроникой можно научиться пользоваться любой. 

– Вы синтезаторы возите даже из Китая, насколько я знаю.

– Из Японии. Из Китая у нас нет ни одного. Но если китайцы сделают годный син, то мы с удовольствием его приобретем.

– Японцы делают классно.

– Японцы – да, это культовая история. В 80-х они поменяли звук.

– Я плавно сейчас перейду к политике. Мы же без нее никак.

– Ага.

– До войны, когда мы воспринимали Россию абсолютно нормально, огромное количество украинских исполнителей занимали нишу на российской эстраде. Я как-то считал, что только киевлян в Москве… Слушайте, ну только начать: Наташа Королева, Люба Успенская, Таня Овсиенко, «Кролики», Цекало…

– Кабаре-дуэт «Академия», да.

– Лолита.

– Долина.

– Долина – одесситка, но все равно, да. Я только киевлян считал. То есть огромное количество.

– Меладзе засчитываем?

– Меладзе, Укупник, Крутой, Серов…

– Николаев.

– Нет, Николаев из Южносахалинска. В общем, огромное количество людей. Как было в советское время? Москва забирала лучших. Но лучшие и сами стремились поехать в Москву, потому что это был центр вселенной. Если ты София Ротару и живешь, допустим, в Черновицкой области в Украине, тебя показали по центральному телевидению – и ты уже полноценная советская звезда, условно говоря. Поэтому даже после того, как Союз распался, все равно центр шоу-бизнеса был в Москве. Естественно, что лучшие люди из Украины, Молдовы, Беларуси ехали в Москву. Скажите, пожалуйста: когда вы первый раз поехали в Россию – до войны, естественно, – как вы ощутили различие украинского шоу-бизнеса и российского? Принципиальная разница в гонорарах, в количестве выступлений была?

– У той час, коли ми переходимо на теми, які торкаються політики, я буду переключатися українською мовою для більш конкретного позиціонування.

---

---

– Будь ласка, із задоволенням.

– Бо в першу чергу я тут сиджу як український артист. І коли я приїжджав до Москви, я відчув у першу чергу масштаб. Зовсім інший масштаб. І у фінансах, і у справі. Це більш системний шоу-бізнес, діловитий. Якось так.

– Великий завод. 

– Да. Це реально фабрика, яка працює за своєю класною системою, яка відпрацьована вже. Є конкретні формати. Вони зовсім інші, але вони є. І, до речі, я відчув різність форматів, різність звуку, смаків.

– Продюсерів.

– Продюсерів.

– Телевізійних можливостей.

– Так. Взагалі до масштабу можна звести все. Проте звук, смак, принцип – ось це було різне. І це відчувалось. Кожного разу, коли я давав інтерв’ю у Росії, мене запитували: «Чого в Україні такий якісний поп?» Я казав: «Я не знаю. Можливо, через те, що ми більш вільні в плані форматів».

Як я сприймав початок війни на Донбасі? Я це сприймаю як повний п…здець, якщо чесно. Це єдине, що я можу сказати. У мене досі не вкладається у голові, що ми після усіх подій залишаємося без частини Донеччини, Луганщини, без Криму, те, що на Донбасі йде військовий конфлікт, і те, що за фактом між Україною і Росією відбувається війна

– Та й не тільки форматів.

– І не тільки форматів. 

– Как вы восприняли начало войны в 2014 году? Вот что вы об этом думали?

– Я це сприймаю як повний п…здець, якщо чесно. Це єдине, що я можу сказати. У мене досі не вкладається у голові, що ми після усіх подій залишаємося без частини Донеччини, Луганщини, без Криму, те, що на Донбасі йде військовий конфлікт, і те, що за фактом між Україною і Росією відбувається війна. Це повний п…здець. Ось що я відчуваю.

– 2014 год, Юрмала, «Новая волна». Вы выходите в футболке с тризубом и а капелла поете «Танец пингвина» Кузьмы Скрябина. В интервью Юрию Дудю вы объясняли, что вышли в такой одежде и спели на украинском, чтобы никто, цитирую, «не вонял, что Ваня Дорн поехал на российский конкурс, когда на его родину вторглись российские танки». Что это было? Это был протест?

– Це був протест проти… Ні, це не був протест. По-перше, я вийшов на сцену для того, щоб підтримати свою країну. В першу чергу. Це була перша мета, з якою я вийшов. 

– Это смело было, согласитесь: с тризубом выйти.

– Авжеж. Ми приховували те, що ми будемо виходити з тризубом і символікою українською, від режисерів «Нової хвилі». Ми сказали їм, що ми вийдемо у чорних костюмах. Якщо б ми сказали, що ми вийдемо у символіці, вони б заборонили нам це робити. Бо це буде транслюватися на телеканалі «Росія». І ми приховали це. І вийшли, і це показали. І таким чином я підтримав свою країну і заявив про свою позицію: що я українець на міжнародному фестивалі.

– Після цього до вас хтось підходив із російських діячів шоу-бізнесу на «Новій хвилі»?

– Ні, ніяких питань стосовно цього не було. Взагалі.

– Дальше я цитирую: «Через своего друга Сергея Притулу вы выделяли деньги волонтерам для помощи медикаментами украинским военным на Донбассе».

– Да.

– Сам Притула сказал, что «пожертвования Дорна, которые он делал исключительно с гонораров, полученных в России, шли на покупку обмундирования и техники для украинских военных». Вы заявили, что деньги предназначались пострадавшим от обстрела в Мариуполе. Но Притула распорядился ими самовольно. Что там на самом деле произошло с Притулой?

– Я не хочу просто ворушити це питання. Ми з Притулою вже давним-давно порозумілися по цьому. У нас немає ніяких претензій один до одного. Усі, кому треба знати правду, знають. І тому я просто хочу…

– Ви спілкуєтеся з ним зараз?

– Так, все нормально. Іноді навіть зустрічаємося. Ні, давно не зустрічалися. Останній час зустрічалися в Києві на вулиці. Один одному помахали – і роз’їхалися. Все нормально, посміхаємося один одному.

– Что вы почувствовали, когда оказались на российских федеральных телеканалах в эпицентре скандала, и ваше имя полоскали, нелицеприятно говорили о вас? Испугались ли вы?

– А в який саме момент? Я просто не розумію…

– После того, как стало известно о ваших пожертвованиях и так далее.

– Скандали – це невід’ємна частина шоу-бізнесу. На жаль чи на щастя, для тих, хто обожнює шоу-бізнес в якомусь ступені, в якому його не обожнюю я. І взагалі я себе відношу до музичної індустрії – для мене є різниця між шоу-бізнесом і музичною індустрією. Але, на жаль, я не можу бути повністю у музичній індустрії, бо надто приваблива фігура для того, щоб робити рейтинги. Усі видання працюють на те, щоб заголовки призводили до клікабельності.

– Звичайно.

– І це не завжди відповідає дійсності. А здебільшого взагалі не відповідає. І через це відбуваються такі скандали. Якщо ти не адвокат, то ти завжди можеш сказати щось не те і щось не так. Вони вихоплюють це, висмикують і роблять свою правду, розповсюджують. На жаль, таким чином це розповсюджується і на мене. Бо надто я цікава фігура. І у випадку, коли я не усе розумію, не все правильно можу пояснити і розкласти по поличках… «Мы не можем похвастаться мудростью глаз и умелыми жестами рук», – як співав Цой. І в цьому разі хейти, скандали будуть завжди. Але я вірю в те, що правда врешті-решт переможе.

– Но вы же живой человек. И я сам слышал, какие гадости о вас говорили российские федеральные каналы. У вас внутри выгорало что-то в этот момент?

– Я навчився вже закриватися і не звертати увагу на те, що мене насправді не повинно цікавити.

– Вы после начала войны выступали в России? Как принимали простые люди, которые приходили на ваши концерты? Которые, может, не понимали ничего в политике. Они приходили послушать любимого исполнителя – как они принимали, что вы приехали из Украины?

– Дивіться. У першу чергу, коли я виходжу на сцену за кордоном, я виходжу як представник української культури, як український артист, який насичений ДНК, етнікою місцевою, фольклором, мелодикою, гармонією, народною творчістю. Усе це через мене проходить і трансформується у мою музику. Я не можу, живучи тут, повз це пройти. Це наситило мене за усі ці роки. І я в першу чергу через це українець: через ту мелодію, через ті рішення, які в музиці у мене є. Навіть мова все одно впливає на мене. Якщо навіть я не користуюся українською мовою так вільно, як російською, все одно це мій вплив. І коли я виїжджаю виступати за кордон, я виступаю як український артист і поширюю українську культуру. Вони сприймають це суперкруто. Бо коли я співаю українською «Танець пінгвіна», і усі підспівують мені… Вони обожнюють Україну через це. Я не вважаю, що через мої виступи у Росії якимось чином я викликаю агресію до своєї країни. Я вважаю, що це, навпаки, щеплення від агресії. Бо дуже важливо, щоб вони чули голос України, щоб вони знали нашу культуру. І щоб я і усі інші її поширювали. Бо таким чином ми впливаємо на неагресію.

---

---

– Вы знаете, я для себя очень четко разделяю Кремль, руководство России и российский народ, российских людей.

– Я так само.

– То есть Кремль – это одна кровожадная история, а люди же ни в чем не виноваты. Они думают в основном иначе. В России вы же общались с людьми. Ненависть на бытовом уровне к Украине и к украинцам ощущается или нет?

– Ні, немає. Але є один дуже важливий факт. По-перше, у них немає агресії. Вони усі шкодують, що так сталося у нас.

З боку ФСБ жодних «заходів» не було. Якщо б це сталося, я б припинив виступати на території Росії. Бо я люблю свободу, я хочу вільно висловлювати і транслювати свою музику

– Вони розуміють.

– Вони розуміють. І в той самий момент не розуміють. Далеко не усі розуміють, що відбувається у нас. Бо є люди, які вважають, що Росія і Україна – це те саме.

– Да. Один народ.

– Да. І їх дуже багато. І що ми повинні бути частиною Росії… І я кажу про те, що це зовсім інша країна, це незалежна країна зі своєю історією, зі своїм майбутнім. У нас зовсім інші цінності, інші принципи, у нас інший смак, у нас інша культура в цілому. І це треба розуміти. Мені здається, що коли це зрозуміють усі, війна скінчиться.

– В свое время я брал интервью у первого заместителя председателя КГБ СССР, генерала армии Филиппа Денисовича Бобкова. Ему уже было около 90 лет, но он был в полном здравии, в полном уме. Это было его первое и единственное телевизионное интервью. Он знаменит тем, что и в СМЕРШ в свое время был. Но он занимался в 5-м управлении КГБ в том числе вербовкой представителей интеллигенции.

– Ого.

– И он мне рассказывал, что вербовали огромное количество писателей, поэтов, режиссеров, артистов, певцов и так далее. То есть они работали с КГБ, и другого варианта выехать за границу в советское время практически не было. Редко кому удавалось проскочить, не будучи завербованным комитетом. Я же понимаю, что методы КГБ перешли к ФСБ. Вы – популярнейший человек. Со стороны ФСБ не было заходов?

– Жодного разу. Взагалі. Якщо б це сталося, я б припинив виступати на території Росії. Бо я люблю свободу, я хочу вільно висловлювати і транслювати свою музику. І я не хочу залежати від політичних аспектів. Я не буду цього робити у жодній країні. Є моя особиста позиція, моє ставлення до моєї країни, до усіх інших країн, до моєї місії. І якщо хтось почне впливати на це, то я припиняю просто діяльність одразу.

– В январе 2017 года вы выступали во Львове и сказали, что являетесь украинским артистом даже за границей. Скажите, пожалуйста…

– Я артист. Для мене музика – життя. І я ділюся нею з усіма, хто побажає. Це головний момент для мене і навіть для тих, хто мене зовсім не сприймає. Я виступаю за музичне майбуття. Не просто мікрофон, не просто сцена, а рупор, який каже: «Вірте у своє я і в незалежність кожного окремо». Коли мене не люблять через музику, думки чи голос – окей, сприймаю це нормально. Мені стає образливо тоді, коли звинувачують у нелюбові до країни. Я не кричу зі сцени про свій патріотизм, проте від мене цього деякі сили вимагають. Проте я кажу, що я український артист. І саме українцем за кордоном залишаюся. Я хочу через музику збирати тисячі. Не за промови патріота. Саме тому у мене найкращі глядачі, які не сумніваються у патріотизмі Дорна.

– Ну, лучше не ответишь, собственно говоря. Цитирую дальше прессу. «В конце мая 2017 года запланированный на 9 июня концерт Ивана Дорна в Одессе был отменен из-за угроз со стороны радикалов».

– Так.

– О каких радикалах речь? Кто конкретно вам угрожал? Что это были за люди?

– Я прізвища не пам’ятаю, але я точно пам’ятаю, що були скасовані концерти. Це було і буде. Це невід’ємна частина стосунків артистів і радикалів. Що для мене дивно? Активісти не можуть впоратися з українськими корумпованими політиками, які ненавидять країну і відверто це визнають, то їм якось треба випустити пар. І мені здається, що їм треба відображати бурхливу політичну діяльність. І в цьому сенсі я є найпривабливіша риба, як легка здобич, за рахунок якої можна зробити рейтинги. Ось саме тому це відбувається.

– Вы сказали «активисты». Я очень не люблю активистов, я вам честно скажу. Я сразу первым делом спрашиваю: «Где работаешь?» И оказывается очень часто, что эти люди нигде не работают, а зарабатывают только тем, что они активисты и проводят то одну, то другую акцию. То они идут ломать заборы застройщикам за то, что те не платят им взятки, то идут срывать концерты, потому что кто-то платит, и так далее. Я очень не люблю таких людей.

– Я теж. Але я особисто із ними не спілкувався ніколи і не мав змоги взагалі з’ясувати, що вони і хто вони, чи працюють вони.

– Когда в Одессе отменили концерт, вы испугались?

– Ну, було, да, почуття… Не те щоб страху, проте якоїсь незрозумілості, що мені робити. Бо я живу у цій країні, тут народжуються мої діти…

– Давайте скажем: вы же живете в Украине?

– Я живу в Україні. І ніколи не виїжджав звідси.

– Вы живете в Киеве?

– Біля Києва, у Вишгороді. Ось. І тут народжені мої діти, тут моя сім’я, мої батьки. І коли ти з’ясовуєш, що тебе не сприймають у країні, – це накладає відбиток чогось важкого і незрозумілого. І ти не знаєш, як далі рухатися. Бо нічого поганого для своєї країни ти насправді не робив і завжди був впевнений у тому, що усе, що ти робиш, – це тільки проукраїнське. Проте виявляється, що можна перегорнути все зовсім по-інакшому, просто вихоплюючи різні контексти. Знову ж таки, роблячи заголовки, спрямовані на клікбейти. Ось таким чином ти опиняєшся у ситуації, коли не знаєш, що робити. І в той момент, коли скасовували концерт в Одесі, я реально просто не розумів, що я можу робити і як.

– Во время подобных событий, во время травли… Мы же называем вещи своими именами…

– Ну, цькування я не відчував, чесно кажучи.

---

---

– Ну вы стали сильнее вот за это время? Даже не как артист – как человек.

– З моменту, як сталася мастерская, у мене тут безліч концертів, проектів, спрямованих на зростання української культури. І мені ніхто не заважає це робити. І навіть сприяють тому, щоб це відбувалося. Культурні діячі приходять і рахуються зі мною. Нічого поганого за те, що я роблю тут, ніколи не чув. І все, що ми робимо, – тільки люди аплодують. Приїжджають іноземці: «Вау, ніколи такого не було. Ми це вперше бачимо». Із Atlas Weekend ми співпрацюємо, виставляємо своїх артистів на сцені. Ніяких активістів немає. Ми приходимо до передових креативних індустрій цієї країни типу «ЮнітСіті», «Банда», «КАМА», робимо разом із ними освітницьку діяльність. Просто про це ніхто не знає, ми нікому про це, можливо, не кажемо. Тільки серед своїх. Але все нормально, все класно. Ніякого цькування я не відчуваю. Все супер.

– Вы знаете, я задал вам все вопросы, которые хотел задать, о политике. Поэтому заканчиваем с политикой. Скажите, пожалуйста, кто из коллег вам нравится?

– Из коллег?

– Да.

– Ну из девушек или?..

– Из девушек и из парней, которые занимаются похожим искусством.

– А, все, я понял. Я чего-то затупил… Да мне много кто нравится на самом деле.

– Например.

– Я в каждом могу найти что-то, что мне близко. Мне нравятся, во-первых, те, кто выпускаются на мастерской. Они не могут априори мне не нравиться. Это «Тонка». Через свіжість, альтернативність и тексты, и чувства. То же самое с «Джонатан Ливингстон» и их мелодикой. Народность какая-то. Плюс мне нравится «Юко». К сожалению, «Юко» закончили свою карьеру. Очень надеюсь, что их сочетание фольклора и этники, электроники еще вернется. Они как никогда актуальны. Плюс группа «О». Если не говорить об артистах мастерской, это «Один в каноэ», это Вивьен Морт… Да блин, у нас огромнейшая куча артистов.

– Вы же встречались с Земфирой?

– Да, я встречался с Земфирой.

– Какое впечатление?

– Офигенное, честно говоря. Я понял, почему она Земфира, почему она именно такая, почему у нее такие тексты. Потому что она просто, не здороваясь, взяла меня за руку, выдернула из моей компании и завела в свою компанию. «Ну что, слышала, слышала я. Была на твоем концерте. Проезжала мимо и думаю: «Кто такой Дорн? Все о нем говорят». Приехала, услышала. Там было долгое вступление, одна нота, диссонанс какой-то… Скучно. И я поехала дальше. Но скажу честно: ты не лажал. И это мне понравилось. Потому что те, кто поют лажово, – им нужно в других местах, в переходах, петь. А те, кто чисто поют…» Так что такая история.

– Крутая Земфира?

– Офигенная. 

– Я сейчас попрошу тебя дать краткие характеристики некоторым особо продвинутым ребятам в сегодняшнем шоу-бизнесе. Начну с Morgenshtern.

– То есть мне нужно дать какие-то слова ассоциативные?..

– Твое мнение об этих людях.

– Morgenshtern… Отображение нового нашего поколения. Искренний, сумасшедший в этой искренности. Свободный, независимый, зависимый.

– От определенных вещей.

– От определенных вещей, да. Ну как-то так.

– Егор Крид.

– Красивый, форматный, нежный, хитовый, умный, рассудительный.

– Монеточка.

– Монеточка.

– Звонкая.

– Звонкая.

– Так…

– Быстро взлетевшая и так же быстро упавшая, мне кажется.

Я смотрел на себя в фильме Серебренникова и думал: «Блин, какой я красавчик…»

– Упала Монеточка?

– Мне кажется, да. Потому что я ничего про нее не слышал. То есть бросили, позвенела – и…

– Фейс.

– Ищущий, экспериментирующий, умнеющий в плане творчества. Достаточно смелый, откровенный, искренний.

– Монатик.

– Танцевальный, ритмичный, яркий, любвеобильный, наверное. Еще и заботливый, чувствуется. Ответственный.

– Кто из старожилов советского и постсоветского шоу-бизнеса вам интересен в музыкальном плане? Пугачева, Леонтьев?

– Антонов, Леонтьев, Пугачева.

– Вайкуле, может, Киркоров…

– А украинские, кстати говоря, весь постсоветский фанк, который был записан, ВИА. «Песняры». Потрясающая вообще музыка.

– Это гении, правда?

– Это гении сумасшедшие. И таких ВИА-коллективов разных очень-очень много.

– Вы первой назвали фамилию Антонова. Крутой Антонов?

– Крутейший.

– Потрясающий.

– Недавно слышал его песню. И я всех отправляю сейчас послушать. Песня называется «Каникулы». Просто зацените.

– Это новое что-то?

– Нет. Это старое. Просто не суперизвестное.

– Я не знаю.

– Я показываю людям, которые работают в шоу-бизнесе. Вроде должны знать, а они не слышали эту песню. Просто зацените аранжировку, слова и чувства, то, как стильно это сделано. Блин, такое ощущение, что это спродюсировал европейский саунд-продюсер. Сумасшествие просто. Кайф и слезы. Поэтому Антонов и прозвенел сейчас.

---

---

– Ну раз пошла такая пьянка… Я обращаюсь к нашим зрителям: посмотрите мое интервью с Юрием Антоновым.

– Ух ты.

– Он вообще не дает интервью, но мне дал. Посмотрите.

– Вам нельзя не дать.

– Можно. Но…

– Но осторожно.

– Но осторожно. Ваня, кстати, если вы любите Антонова, посмотрите это интервью.

– Да. Я не знал, что вы сделали с ним интервью.

– Он крутой. Он приезжал много раз на праздники наши. Мы с ним в очень теплых отношениях. Он замечательный, конечно.

– Я пересекался с ним на корпоративе. Достаточно строгий взгляд на себе испытывал с его стороны.

– Да?

– Да. А слухами он обрастает очень спорными. Во-первых, что он мизогинист какой-то, что у него жен нет – есть только кошки…

– Жен нет – есть кошки. Но музыкант какой!

– У меня есть просьба к людям, которые занимаются музыкой Антонова и ее распространением. Пожалуйста, сделайте так, чтобы это появилось на Apple, Spotify, на стриминговых платформах. Потому что нет музыки Антонова в стриминговых платформах, и это очень хреново. Приходится рыскать в YouTube, в SoundCloud или где-то еще. Пожалуйста, объясните Юрию, что это важно. Возможно, он сам на принцип пошел и не хочет этого делать.

– Юрий Михайлович, кстати, недавно Instagram завел.

– О, значит, мы уже близки к тому, чтобы услышать его музыку в стримингах.

– Вы вспомнили «Песняров». Я абсолютно уверен: гениальные люди. Мулявин вообще, Борткевич.

– Есть очень много западных «диггеров»…

– Да.

– Поисковики, скажем. Люди, которые приезжают в наши виниловые сторы с Запада и отыскивают музыку, которая была записана ВИА-коллективами.

– Там же много находок.

– Где есть бивки, где есть барабанные решения, ходы с трубами, трембитами и чем-то еще, что для них диковинка и очень экзотично. И они просто с жадностью это отыскивают. «Песняры» – это одни из самых благородных и плодородных песен. Потом они вставляют это в свои машинки, разбивают на части – и, собственно, делают новую музыку.

– Поразительно, вы человек другой формации, другого поколения, а вам интересны «Песняры» и Антонов. Это говорит о том, что вы ищете.

– Моя будущая музыка не может быть без прошлого. Я, конечно же, фундамент рыскаю, пытаюсь понять детали. Потому что все, по сути, уже написано давным-давно. Вопрос, как ты это можешь интерпретировать, переформатировать.

– Юрия Михайловича я спросил: «Вы новое пишете?» Он говорит: «Зачем? Все написано». Вы были звездой красной дорожки фестиваля в Каннах. По какому поводу?

– В связи с тем, что я снялся у великого режиссера Кирилла Серебренникова. Мне посчастливилось поработать с этим легендарным режиссером…

– Вы сказали «великого».

– Да. Это великий режиссер.

– Вы абсолютно уверены?

– Однозначно. Не зря его картины попадают второй или третий раз подряд на Каннский кинофестиваль. И я видел, как его встречает публика, как к нему относится мировой кинематограф. И я охренел от этого. Быть частью такого движения – это, блин, важный отпечаток в моей истории и в моем сердце…

– Вам нравится вообще в кино сниматься?

– Ну вот в том-то и дело, что не нравилось до того момента, пока Серебренников не позвал, пока я не встретил настоящего режиссера. Мне стыдно вообще признаваться в том, что я когда-то снимался в кино, кроме этой работы и еще одной короткометражки… И именно поэтому он великий. Потому что он может увидеть без кастинга, знать, что из тебя достать, чтобы ты сыграл это. Даже играть не нужно – ты прочувствуешь. Вот что он со мной сделал. Он мне просто наслоил контексты моей роли и сказал: это вот так. И, честно говоря, я смотрел на себя в экран и думал: «Блин, какой я красавчик…»

– Вот что значит режиссер.

– Да. Поэтому великий, однозначно.

– Какой в быту Кирилл Серебренников?

– Он очень молодежный, очень трендовый. У него выскакивают сленги. Он суперинтересно мыслит. Он пользуется Telegram и ведет свои каналы. Где нужно, смачно матерится. Рассуждает про все современные темы насущные…

– У него же в России проблемы были, его чуть не посадили.

– Собственно, поэтому…

– Вся российская интеллигенция встала на его защиту.

– Именно поэтому для меня было важно поехать и поддержать его в Каннах. Потому что я был причастен. В тот момент, когда он находился под домашним арестом, я считал долгом поехать и поддержать.

– В Каннах понравилось?

– О, да. Безумно. Несмотря на то, что я уже был там и просто, и выставке яхт… Потому что я яхтсмен, и мы иногда ездили, чтобы посмотреть на новые модели яхт. И тут я оказываюсь на фестивале кино. И меня поражает культура потребления кино. Когда ты заходишь в зал и стоя приветствуют всю труппу. Стоя приветствуют и аплодируют минут семь с того момента, как мы зашли и встали вдоль своих сидений. Это незабываемые ощущения. «Вы еще не видели кино – и так долго аплодируете?» А они знают, что просто так на Каннский кинофестиваль кино не попадает. Это уже заслуживает аплодисментов.

Когда ты первый раз встречаешься с Европой, с западным миром, с западным менталитетом, с тем, как все обустроено, думаешь: «Вау! Да ты че!» Переезжаешь. Потом поживешь больше недели и понимаешь: не-не-не, менталитет не мой, ценности не мои, принципы не мои. Свобода? Да нет здесь ни хрена свободы

---

---

– Кто еще играл из хороших актеров?

– Юлия Пересильд, Юра Колокольников, Чулпан Хаматова.

– О, прекрасно.

– Варя Шмыкова.

– И Юлия Пересильд в космос летит – вы знаете?

– Да, знаю.

– А вы хотели бы слетать в космос?

– В очень недалекий.

– Я думал, вы ответите: «Я уже там».

– Ну отчасти. Внутри себя точно космос можно найти.

– Хорошо. Вы записывали альбомы в Америке.

– Да.

– Вы хорошо владеете английским?

– Ну, не так, чтобы хорошо. На разговорном уровне – нормально, да.

– Но англоязычный альбом выпустили.

– Англоязычный альбом я выпустил, да.

– Сложно было?

– Достаточно сложно. Когда не знаешь языка, тебе приходится его учить в экстренных… Как это называется?

– В экстремальных условиях.

– Не экстремальных, а в интенсивных. В интенсивных условиях. Потому что у тебя есть три месяца на то, чтобы приехать, разложиться, придумать, сочинить, записать и уехать.

– Вы три месяца в Америке находились?

– Да, с командой. Всех, собственно, перевез туда.

– Так что, звук лучше, студии? У вас же прекрасная студия здесь.

– Да. Но в чем проблема мастерской для меня лично?

– В чем прикол вообще Америки для артиста?

– В чем прикол Америки и в чем проблема мастерской? Когда я захожу в свою студию, чтобы записаться, каждый раз в дверь кто-то стучит и говорит: «Иван, на пять минут». С вопросом на 25 минут. Возвращаешься назад – и тебе нужно опять зайти в состояние. И опять… «Секундочку. Дайте, пожалуйста, пописать». Невозможно. Здесь такая текучка… Я уже понял, что мастерская – не моя студия. Это студия для всех. Поэтому мне нужно выбираться.

– А там зашли – и никто не трогает.

– Тебя никто не трогает. Солнце, пальмы, другая обстановка. Работаешь себе, пишешь.

– Вы снимали клип в Уганде. Да?

– Да.

– Понравилось?

– Ну, это была моя первая, скажем, глубокая Африка.

– Интересно было?

– Офигенно. Меня удивило, что там крутые дороги. Оказывается, китайцы им построили дороги, взамен выращивают на их землях разные зерновые культуры.

– О, так китайцы туда нормально проникли?

– Нормально. Сделали дороги. Мы по отличной дороге добрались в город Массака, пересекли экватор, встретились с детьми, с которыми мы снимали.

– Вы знаете, что там в 70-е годы был президент Иди Амин, который ел людей?

– Серьезно? Нет, не знаю. Я знаю, что там рядом Руанда…

– Да. В Руанде страшная резня была.

– Страшная резня. И в целом некое недоверие к нашему присутствию внутри абсолютно другой культуры было. Мы не знали, как там относятся к нам, что будет. Но в целом мы сразу поняли, что нужно действовать, что разницы между нами абсолютно никакой нет. «Да, мы из Украины, у нас разные языки, но тем не менее вы по-английски говорите, мы тоже на ломаном говорим». Мы нашли общий язык в танце. И это, собственно, было фундаментом для построения нашего общего приключения под названием «Африка».

– Вы много путешествуете?

– Да, достаточно. В связи с профессией в том числе.

– В какой стране больше всего нравится? Где экзотика интересная?

– А, именно в экзотичной стране?

– Да. 

– Потому что естественный ответ – мне больше всего нравится здесь. 

– Я имею в виду другие страны.

– Если говорить про экзотику, то в любой стране, я пытаюсь задаться вопросом, смог ли бы я здесь жить, нравится ли мне здесь. И каждый раз я нахожу что-то, что мне нравится. Будь то Португалия с самыми высокими волнами, низкими ценами, будь то Берлин с прекрасной андеграундной ночной жизнью. Будь то Париж с их культурой и масштабами истории. Америка с возможностями и с этой – как выяснилось потом – поверхностной любовью ко всем. Собственно, везде мне нравилось. Но сказать, что где-то понравилось больше…

– Бросить якорь не хотелось.

– Нет.

– Но вы ведь одно время хотели уехать в Америку. Это так?

– Нет.

Мне трудно в этом признаваться, но у меня есть фобия большого скопления людей. Мне становится не по себе

– Не хотели?

– Все задаются этим вопросом рано или поздно. Когда ты едешь в Британию либо еще куда-то, первый раз встречаешься с Европой, с западным миром, с западным менталитетом, с тем, как все обустроено, с определенным порядком, режимом. Ты думаешь: «Вау! Да ты че…» Все, переезжаешь. Потом возвращаешься. Поживешь больше недели и понимаешь: не-не-не, менталитет не мой, ценности не мои, принципы не мои. Свобода? Да нет здесь ни хрена свободы.

– «Скорее домой».

– Приезжаешь домой и думаешь: «Да, хорошо. Yes!»

---

---

– Одно время вы обрили голову и запустили бороду. По какому поводу?

– Я хотел подытожить таким образом новый период своей жизни. Я запустил бороду, просто чтобы стимулировать себя не затягивать с альбомом. «Как только альбом будет написан, я сбрею бороду».

– Борода большая была?

– Ну такая. В попы можно было спокойно податься. И там же во время записи мы сбрили волосы, чтобы подытожить начало записи. Таким образом я себя сам мотивировал. Вот с этим было это связано.

– Фобии какие-нибудь у вас есть?

– Мне трудно в этом признаваться сейчас, но у меня есть фобия большого скопления людей. И внимания людей ко мне.

– Это говорите вы, артист.

– Я не говорю, наверное, про концерты. Я говорю о каких-то закулисных историях. Когда я встречаюсь с большим количеством внимания в мою сторону, если я не исполняю роль артиста в этот момент, то мне становится не по себе. Я всегда бегу.

– Некомфортно.

– Да. Хотя мне очень нравится, потому что я познаю само событие. Мне нравится, потому что я впитываю культуру, мне интересны какие-то решения: будь то свет, звук, что-то еще. Но в то же время я испытываю определенное давление от внимания, взглядов, вопросов. Слишком много всего контекстуального и нарративного случилось со мной в этой жизни, что теперь мне не дает комфортно себя чувствовать. Это моя фобия. Я к смерти уже в целом свыкся. Я понимаю, что она произойдет – и все.

– А вы об этом думаете?

– Ну, раньше много думал. Для меня это было сложно принять. Но вот сейчас уже нормально. Плюс есть еще одна фобия: собственной бесполезности. Мне очень сложно проводить время без пользы. Мне страшно с самого детства, потому что мама меня каждый раз тыкала носом в неправильное проведение свободного времени. «У тебя времени мало. Умрем все рано или поздно. Так что ты должен быть полезным. Займись чем-то полезным».

– Ну это хорошо, между прочим, мама делала.

– Ну, с одной стороны, да. С другой стороны, что такое отдых, я не совсем понимаю. «Блин, ну как это я лежу на шезлонге и ни хрена не делаю? Что мама скажет? Что люди подумают?»

– Как вы относитесь к хейту?

– Да прекрасно. Это неотъемлемая часть социального движения…

– То есть вы философ.

– Меня это очень сильно мотивирует. Я за счет этого двигаюсь. Поэтому хейт – это офигенная история. И я очень рад, что он есть.

– Мы говорили уже о музыкальных инструментах, которых у вас в мастерской очень много.

– Да.

– Вы во время карантина, я знаю, научились играть на бас-гитаре.

– Да. Что, на бас-гитаре сыграть? У меня здесь, по-моему, нет бас-гитары…

– Я об этом даже не думал. Хорошая история. Скажите, пожалуйста: концертов сейчас хватает? Или все-таки локдаун сказался на концертной деятельности?

– Локдаун, конечно, сказался на концертной деятельности. Но все быстро переходит с сотрудничества…

– То есть сейчас концерты есть?

– Есть и партнерские договоры, которые приносят финансы, есть концерты, которые приносят финансы. Есть цифры, которые со стримингов приходят. Есть мастерская…

– Но ситуация с локдауном по заработкам ударила?

– Нет. Объясню почему. Потому что еще до локдауна я сказал: «Ребята, я иду в отпуск на год». И я сказал об этом всей своей команде. И сказал, что мы отдыхаем. И финансово в том числе. Никто ничего не делает. Мы никак не зарабатываем. Мы расходимся и просто отдыхаем. И эта история случилась до того, как карантин появился, в мае 2019-го. Обидно немного, что когда я решил отдохнуть, в итоге отдохнул весь мир.

– Вам просто китайцы заранее все сообщили.

– Предупредили…

– Вы сегодня состоятельный человек?

– Ну я считаю, мне всего достаточно.

– Вы заядлый яхтсмен. Часто ходите под парусом?

– Не так часто, как хотелось бы, в связи с графиком. Но последний раз ходил две недели назад. Я вместе с отцом отрабатывал повороты на яхте класса «Финн», на которой он стал европейским призером и чемпионом Советского Союза. Он заслуженный мастер спорта, заслуженный тренер Украины.

Истории нетрадиционной ориентации и всяких других меньшинств – это есть везде, не только в шоу-бизнесе. И это окей, это уважается

– Ничего себе…

– И, собственно, наш тренер.

– Вы болеете за стамбульский «Галатасарай». Почему?

– Ну, на самом деле это уже инертная история. Я давно не смотрел, кто играет в «Галатасарае», какие трансферы они провели и какие у них успехи. Я не был равнодушен к турецкой лиге, потому что мать однажды привезла мне флаг «Галатасарая» из Турции. А также привезла две кассеты Таркана. И я просто стал влюблен и в их культуру, и в футбол. На следующий год «Галатасарай» выиграл у «Арсенала» в Кубке УЕФА. Это был еще один мотив болеть за «Галатасарай». Просто я играю в FIFA на PlayStation и по умолчанию выбираю «Галатасарай».

– «И по-прежнему люблю Таркана».

– Обожаю Таркана. Есть даже песня, которую я выучил на турецком. Чтобы уважить в том числе и турецкую аудиторию, когда мы выступали в «Риксосе» или в каких-то клубах.

---

---

– Вы женаты на однокласснице Анастасии.

– Да.

– Сколько лет вы уже вместе?

– Почти 15.

– Любовь не уменьшается с годами?

– Она трансформируется, но не уменьшается.

– Во что?

– Ну это закон сохранения энергии: она никуда не девается. Она просто трансформируется в другую. Да? И в этом случае закон сохранения любви трансформирует любовь страстную, неосознанную, бессознательную абсолютно, всеобъемлющую в конкретные вещи, которые ты обожаешь в своей половине.

– Ну это дружба прежде всего?

– Дружба, поддержка, взаимопонимание. Это принятие всех ценностей и принципов, с которыми ты не согласен был. Это калибровка. И это бесконечная благодарность, уважение. И дети впоследствии.

– Жена – ваш лучший друг?

– Ну да.

– Ваш тесть – заместитель генерального директора Чернобыльской станции.

– По технической безопасности.

– Вам интересно посещать станцию? Вы бываете там периодически? 

– Да я был там много раз благодаря тестю.

– Опасно там или нет?

– Ну, я не могу сказать, опасно там или нет. Однозначно дозу облучения работники получают. И именно с этим связано переселение всего женского пола, который работал на станции, в Славутич. 

– Если приехать туда как турист, разово, то не опасно?

– На станцию непросто попасть.

– Радиации нет уже такой?

– Нет, она есть. Поверхностно нет, 100%, но она есть. Когда ты идешь по Припяти, ты все равно идешь с высокими ботинками, заправленными штанинами. Нельзя ничего трогать. Есть, конечно, сталкеры, которые набегают туда и делают это все…

– Есть люди, которые там живут. Правда?

– Есть люди, которые там живут. И им в целом пофиг. И это обратная сторона медали. Опасно, в общем.

– Мы с вами говорили о жене. Не секрет, что в шоу-бизнесе высокая концентрация людей нестандартной сексуальной ориентации. Скажите, пожалуйста: за время вашей музыкальной карьеры вам поступали какие-то непристойные предложения, может, от продюсеров, режиссеров, от очень богатых людей?

– Вы знаете, как-то я ехал в метро со своей мамой на вокзал. И я почувствовал, как к моему пенису что-то пробирается, тянется. А была сильная давка внутри вагона… Я типа дернулся…

– Сколько вам лет было?

– Лет 13–14. Я дернулся – и увидел, как взрослый мужчина руку – хоп! – и прибрал.

– Шаловливые ручки.

– Да. Это, наверное, немного другая история… маньячного плана… 

– Ну да.

– Истории нетрадиционной ориентации и всяких других меньшинств – это есть везде, не только в шоу-бизнесе. И это окей. И это уважается.

– В интервью Юрию Дудю вы говорили, объясняя, как несколько месяцев прожили в США без женщин. Цитирую: «Мы на самом деле дышим музыкой. Поэтому о них как-то и не думалось. Слава богу, есть руки. Они решают проблемы». Как часто руки помогали вам решать такого рода проблемы?

– А какого рода проблемы? Еще раз.

– Вы объясняли, как несколько месяцев прожили в США без женщин.

– Ах вот как… Да, я связал теперь это все. Ну как… Ну дрочили.

– Уставала правая – переходили на левую.

– Переходили на левую. Когда уставала левая, переходили на правую.

---

---

– Так и жили.

– Так и жили. Да.

– У вас двое детей: Василиса и Иван. Чем они занимаются, увлекаются?

– У меня была позиция однозначная и принципиальная, что дети должны получить музыкальную грамоту. Как в Швеции. Это, собственно, должны получать все дети страны. В моем случае дети должны иметь музыкальное образование. Потому что музыкальное образование – это не только музыка, но и математика. Сейчас они получают музыкальную грамоту, а я хочу, чтобы они владели своим телом, чтобы координация у них была развита. Чтобы легче было заниматься парусным спортом, легче заниматься чем угодно… И танец очень помогает это делать. Поэтому Иван занимается брейк-дансом. Василиса ходит на эстрадные танцы. Кроме прочего, дедушка учит их парусному спорту по классу «Оптимист». Но это бывает не так часто… Василиса делает сарабан – когда на пальцах или на считалке считаешь сложные трехзначные и четырехзначные числа. Иван ходит на шахматы. Они учат французский, английский и украинский языки.

Я совершил определенную революцию в музыке

– А какую музыку дети предпочитают?

– Я разрешаю им слушать любую музыку. Жена тоже. И у нас нет определенной строгости и предвзятости к каким-то музыкальным жанрам или вкусам. Но мы подкидываем то, что нам нравится.

– Ненавязчиво.

– Ненавязчиво, да. Это работает, как в ротации радиостанции. Я ставлю это просто чуть-чуть чаще, чем все остальное. То есть я не говорю: «Ребята, а ну сели послушали. Это круто». Я – хоп! – Прокофьева закинул, «Петя и волк». Целую сказку они отслушали. «Папа, папа, переключи на что-нибудь другое». Я такой: «Послушай более простую музыку».

– Рахманинова.

– И я на обратном пути – опять Прокофьева. И они уже мотивчики запомнили… Короче, прикольно. И таким вот образом мы воспитываем вкус.

– Вы много уделяете внимания детям?

– Я стараюсь как можно чаще с ними видеться. Провожу с детьми вечер, когда они возвращаются с занятий, выходные. Но, опять же, по мере возможности. Если я нахожусь в Киеве, в вечернее время я семейный обязательно. Стараюсь с утра отвозить детей в школу. Но это не часто происходит, к сожалению.

– Дети гордятся тем, что их папа – популярный артист?

– Я не знаю. Думаю, да. Но я пытаюсь максимально эту гордость трансформировать в гордость за то, что их папа – полезный и интересный человек. За то, что он делает классную, неординарную музыку, которая обогащает. За то, что он является полезным гражданином, каковыми я хочу видеть и своих детей. Мы с женой воспитываем своих детей так, чтобы они впоследствии выросли полезными людьми для общества, для страны и для самих себя. Я пытаюсь эту гордыню все-таки приспустить и трансформировать в другую сторону.

– Вам скоро 33 года.

– Да. 

– Как вам кажется, это много?

– Это еще нормально. Совсем половина.

– Покойный Михал Михалыч Жванецкий – великий человек – когда-то сказал: «Что толку вперед смотреть, когда весь опыт сзади?»

– Да.

– У вас весь опыт сзади?

– Ну нет. Он где-то по центру. Я его несу, все время трансформирую, обогащаю. Где-то переставляю, что-то неважное выкидываю. Как у каратистов: у них вся энергия сосредоточена в чреве, в чакрах. Вот у меня то же самое. Мне кажется, что мой опыт не сзади, не спереди, а где-то по центру, внутри меня.

– Как вам кажется, пик вашей популярности позади или впереди?

– Пик моей популярности? Ну смотря где. В музыке я совершил революцию определенную.

– Вы это понимаете?

– Однозначно. Я достаточно скромный был, чтобы это признавать, но когда я услышал об этом от разных людей… «Ты вообще понимаешь, что ты сделал? Что с твоим появлением все поменялось в музыке. Что как будто формы стали шире, форматы исчезли, появилась определенная свобода высказывания?» Книги об этом пишутся. Моя мечта войти в бумажную историю произошла в том числе. Я не буду каждое десятилетие совершать революцию. Конечно, хотелось бы. Мало ли…

– Революция совершается раз, наверное.

– Ну да. В моем случае 100%. Окей, я это отпустил. У меня есть еще много проявлений. Теперь я хочу, чтобы было если не революционным, то достаточно важным культурное движение под названием «мастерская». И моя актерская карьера тоже может быть для меня этим событием. Мое отцовство. Вот тут пики у меня еще, мне кажется, впереди.

– Скажи: сегодня ты счастливый человек?

– Абсолютно.

– Не задумываясь. Прекрасно.

– Очень счастливый.

– Мы сейчас находимся в твоей замечательной мастерской в центре Киева, где все располагает к творчеству. Столько инструментов… Я бы предложил тебе напоследок что-нибудь спеть.

– Да, без проблем.

– А если еще и сыграть, то вообще было бы замечательно.

– Что сыграть?

– Боже, я уже на «ты» перешел. Кошмар.

Поет «Сонце пече, річка тече…»

– Це був спогад про тепле літо. А зараз вже холодна осінь… Иван, спасибо большое.

– Спасибо огромное.

– Спасибо. Здорово было.

– Дуже дякую.

ВИДЕО

Андерсен — Снежная королева

Андерсен — Соловей

Астафьев — Стрижонок Скрип

Бажов — Малахитовая шкатулка

Баум — Волшебник из Страны Оз

Булычёв — Миллион приключений

Булычёв — Путешествие Алисы или Девочка с Земли

Буссенар — Капитан Сорви-голова

Велтистов — Приключения Электроника

Гайдар — Судьба барабанщика

Гарин-Михайловский — Детство Тёмы

Гофман — Щелкунчик и мышиный король

Зощенко — Елка

Коваль — Приключения Васи Куролесова

Куприн — Барбос и Жулька

Куприн — Скворцы

Кэрролл — Алиса в стране чудес

Лагерлёф —  Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями

Линдгрен — Расмус-бродяга

Миф Дедал и Икар

Носов — Витя Малеев в школе и дома

Носов — Огородники

Носов — Ступеньки

Осеева — Динка

Пантелеев — Республика Шкид

Паустовский — Кот-ворюга

Паустовский — Корзина с еловыми шишками

Пушкин — Песнь о вещем Олеге

Рыбаков — Кортик

Свифт — Путешествие Гулливера

Сетон-Томпсон — Виннипегский волк

Сладков — Лесные тайнички

Сказка Марья Моревна

Толкиен — Хоббит, или Туда и обратно

Толстой — Детство Никиты

Трэверс — Мэри Поппинс

Чехов — Беглец

Шварц — Сказка о потерянном времени

Янссон — Шляпа волшебника

Читательский дневник «Солдат и царица»

Читательский дневник «Черная курица, или Подземные жители»

Читательский дневник «Путешествие Алисы»

Читательский дневник «Веселая семейка»

Читательский дневник «Стрижонок Скрип»

Читательский дневник «Кавказский пленник»

Читательский дневник «Калиф-аист»

Читательский дневник «Королевство кривых зеркал»

Читательский дневник «Мафин печет пирог»

Читательский дневник «Мальчики»

Читательский дневник «Маугли»

Читательский дневник «Мэри Поппинс»

Читательский дневник «Четвертая высота»

Читательский дневник «Ванька»

Читательский дневник «Что любит Мишка»

Читательский дневник «Три товарища»

Читательский дневник «Приключения Электроника»

Читательский дневник «Корзина с еловыми шишками»

Читательский дневник «Нюрка»

Читательский дневник «Путешествие Гулливера»

Читательский дневник «Гуттаперчевый мальчик»

Читательский дневник «Как я ловил человечков»

Читательский дневник «Маленький Мук»

Читательский дневник «Робинзон Крузо»

Читательский дневник «Приемыш»

Читательский дневник «Сказка о потерянном времени»

Читательский дневник «Сын полка»

Читательский дневник «Садко»

Читательский дневник «Конек-Горбунок»

Читательский дневник «Три толстяка»

Читательский дневник «Вересковый мед»

Читательский дневник «Русалочка»

Читательский дневник «Путешествие Нильса»

Читательский дневник «Детство Темы»

Читательский дневник «Дудочка и кувшинчик»

Читательский дневник «Городок в табакерке»

Читательский дневник «Ашик-Кериб»

Читательский дневник «Алиса в Стране чудес»

Читательский дневник «Аленький цветочек»

В 4 классе ученик может вести читательский дневник самостоятельно. На первой странице помещается список рекомендованной для чтения литературы. Необязательно соблюдать предложенную последовательность. Лучше начинать с текста, который заинтересовал по названию, затем переходить к тем, которые пугали объемом. Образец оформления «Читательского дневника» 4 класс: автор, название книги, жанр, основная мысль. В дневник выписывают главных и второстепенных героев, их поступки. Не всегда ученик 4 класса может сам разделить персонажей на группы, поэтому ему нужно разрешать описывать в дневнике всех, кто запомнился. Читательский дневник нужен для развития памяти, формирования навыков анализа и формулирования собственного мнения. Характеристика героев в 4 классе – это пересказ сюжета, поступков персонажа и его внешности. Краткое содержание произведений для «Читательского дневника» поможет написать отзыв, чем понравилось произведение. Рассказы передают запомнившиеся события. Ученик делает первые шаги в написании сочинений, изложений. В «Читательском дневнике» можно найти новые слова и их значения. Готовый образец предлагает завершать работу по тексту рисунком. Картинка сконцентрирует ребенка на деталях. С 4 класса можно начинать создавать по тексту кроссворды. Создание вопросов и ответы на них – первый шаг к работе по тестам, самостоятельная подготовка к ВПР.

4 класс окончен, а значит пройден первый учебный этап под названием «Начальная школа».

Впереди не менее важный и ответственный период.

Начало средней школы – самое сложное.

Школьникам приходится быстро адаптироваться к кардинально новому учебному процессу, новым предметам и новым учителям.

Чтобы этот период не стал стрессовым, к нему нужно тщательно подготовиться, выполняя все рекомендации учителей на время летних каникул.

Одним из требований школ России является наличие и заполнение читательского дневника 4 класс.

По сложности он несколько отличается от дневников предыдущих годов – книги для читательского дневника 4 класс гораздо объемнее, а соответственно на их чтение и анализ уходит намного больше времени.

К тому же, требования к тому, как вести читательский дневник 4 класс – строже, а сами произведения – сложнее.

На помощь приходят ГДЗ Читательский дневник 4 класс – ответы на все вопросы по произведениям для читательского дневника 4 класс.

То есть, это готовый читательский дневник 4 класс, в котором можно посмотреть правильное оформление читательского дневника в 4 классе и то, как заполнить читательский дневник 4 класс.

В разных школах требования к оформлению и ведению читательского дневника могут различаться.

К тому же, кроме стандартного варианта, есть специальные печатные издания таких тетрадей.

Для того, чтоб охватить все возможные вопросы, мы предоставляем два максимально расширенных ГДЗ по читательскому дневнику 4 класс (ответы по произведениям для читательского дневника 4 класс):

1. Стандартный пример читательского дневника 4 класс.

Такой готовый читательский дневник содержит основную информацию по рассказам и сказкам для читательского дневника 4 класс (название, автор, жанр, количество страниц, главные герои), краткое содержание произведений для читательского дневника 4 класс, синквейн, отзыв для дневника чтения, пословицы к произведениям, чему они учат, главную мысль, план для дневника чтения.

Помимо этого, все произведения мы иллюстрируем яркими детскими рисунками. Так, дети задействуют еще и зрительную память.

2. Дневник Читателя Клюхина ответы 4 класс

Это печатное издание 2017 года.

Список литературы для 4 класса в данном примере дневника чтения по большей части отличается от предыдущего варианта.

Здесь акцентируется внимание на знание лексики, орфографии и словообразования.

В Дневнике Читателя Клюхиной И.В. также присутствуют творческие задания, в которых детям нужно сделать иллюстрации.

ГДЗ Читательский дневник 4 класс (готовый читательский дневник от «ГДЗ Грамота») полностью соответствует требованиям школьной программы 4 класса.

Он не содержит смысловых и пунктуационных ошибок. Школьник с легкостью может переписать готовый читательский дневник 4 класс (краткое содержание произведений, главную мысль, план и т.д.) и быть уверенным в правильности ответов.

Ведение дневника чтения в 4 классе – необходимость.

Ведь в 5 классе придется уделять много внимания точным наукам.

При этом не всегда будет оставаться время на чтение объемных произведений по литературе.

Здесь поможет готовый читательский дневник 4 класс.

Достаточно перечитать в нем записи, чтоб восстановить в памяти весь сюжет сказки или рассказа для читательского дневника 4 класс.

Готовый читательский дневник 4 класс – верный друг и помощник школьников!

Содержание

Аксаков Сергей сказка «Аленький цветочек»</li>Андерсен Ганс Христиан сказка «Дикие лебеди»</li>Андерсен Ганс Христиан сказка «Новое платье короля»</li>Андерсен Ганс Христиан сказка «Пятеро из одного стручка»</li>Андерсен Ганс Христиан сказка «Чайник»</li>Андерсен Ганс Христиан сказка «Штопальная игла»</li>Андерсен Ганс Христиан сказка «Гадкий утенок»</li>Андерсен Ганс Христиан сказка «Русалочка»</li>Андерсен Ганс Христиан сказка «Снежная Королева»</li>Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»</li>Арабская народная сказка «Али-Баба и сорок разбойников»</li>Арабская народная сказка «Волшебная лампа Аладдина»</li>Астафьев Виктор рассказ «Стрижонок Скрип»</li>Бажов Павел «Голубая змейка»</li>Бажов Павел «Горный мастер»</li>Бажов Павел «Две ящерки»</li>Бажов Павел «Каменный цветок»</li>Бажов Павел «Малахитовая шкатулка»</li>Бажов Павел «Медной горы хозяйка»</li>Бажов Павел «Синюшкин колодец»</li>Бажов Павел «Хрупкая веточка»</li>Бажов Павел сборник Уральские сказы «Малахитовая шкатулка»</li>Бажов Павел сказка «Серебряное копытце»</li>Бажов Павел “Огневушка-Поскакушка”</li>Бажов Павел “Таюткино зеркальце”</li>Барри Джеймс Мэттью сказка «Питер Пен»</li>Баум Лайнел Фрэнк сказка «Волшебник из страны Оз»</li>Братья Гримм сказка «Золотой гусь»</li>Братья Гримм сказка «Белоснежка и семь гномов»</li>Братья Гримм сказка «Бременские музыканты»</li>Булычев Кир повесть «Путешествие Алисы»</li>Былина «Алеша Попович и Тугарин Змеевич»</li>Былина «Вольга Всеславьевич»</li>Былина «Садко»</li>Былина «Святогор-богатырь»</li>Былина «Ильины три поездочки»</li>Былина «Три поездки Ильи Муромца»</li>Былина “Микула Селянинович”</li>Былина “Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча”</li>Былина “Про прекрасную Василису Микулишну”</li>Былины сборник «Русские богатыри и героические сказки»</li>Велтистов Евгений повесть «Приключение Электроника»</li>Верн Жюль роман «Дети капитана Гранта»</li>Волков Александр сказка «Волшебник Изумрудного города»</li>Гайдар Аркадий повесть «Тимур и его команда»</li>Галявкин Виктор «Никакой горчицы я не ел»</li>Гарин-Михайловский Николай повесть «Детство Темы»</li>Гарин-Михайловский Николай повесть «Тема и жучка»</li>Гаршин Всеволод «Сказка о жабе и розе»</li>Гауф Вильгельм «Карлик Нос»</li>Гауф Вильгельм «Маленький Мук»</li>Гауф Вильгельм «Холодное сердце»</li>Гераскина Лия сказка «В стране невыученных уроков»</li>Гофман Эрнст сказка «Щелкунчик»</li>Григорович Дмитрий рассказ «Гуттаперчевый мальчик»</li>Гюго Виктор рассказ «Гаврош»</li>Дефо Даниэль роман «Робинзон Крузо»</li>Драгунский Виктор «Англичанин Павля»</li>Драгунский Виктор рассказ «Главные реки»</li>Драгунский Виктор рассказ «Что любит Мишка»</li>Драгунский Виктор сказка «Бы»</li>Ершов Петр сказка «Конек — Горбунок»</li>Житков Борис рассказ «Как я ловил человечков»</li>Жуковский Василий «Сказка о царе Берендее и…»</li>Зальтен Феликс сказка «Бэмби»</li>Зощенко Михаил рассказ «Глупая история»</li>Зощенко Михаил рассказ «Елка»</li>Зощенко Михаил рассказ «Самое главное»</li>Коллоди Карло сказка «Приключение Пиноккио»</li>Кончаловская Наталья стихотворение «Слово о побоище Ледовом»</li>Крылов Иван басня «Волк на псарне»</li>Крылов Иван басня «Ларчик»</li>Крылов Иван басня «Листы и Корни»</li>Крылов Иван басня «Осел и Соловей»</li>Крылов иван басня «Свинья под дубом»</li>Куприн Александр рассказ «Барбос и Жулька»</li>Лагерлеф Сельма рассказ «В Назарете»</li>Лагерлеф Сельма рассказ «Святая ночь»</li>Лагерлеф Сельма сказка «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»</li>Лагин Лазарь сказка «Старик Хоттабыч»</li>Лермонтов Михаил баллада «Бородино»</li>Лермонтов Михаил поэма «Песнь про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»</li>Лермонтов Михаил сказка «Ашик-Кериб»</li>Летопись «Житие Сергия Радонежского»</li>Летопись «И вспомнил Олег коня своего»</li>Летопись «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда»</li>Лондон Джек рассказ «Белый клык»</li>Лондон Джек рассказ «Сказание о Кише»</li>Мамин — Сибиряк Дмитрий рассказ «Приемыш»</li>Маршак Самуил пьеса «Двенадцать месяцев»</li>Маршак Самуил сказка «Двенадцать месяцев»</li>Метерлинк Морис сказка «Синяя птица»</li>Некрасов Николай поэма «Мороз Красный нос»</li>Немецкая народная сказка «Три бабочки»</li>Носов Евгений рассказ «Кукла»</li>Носов Николай повесть «Витя Малеев в школе и дома»</li>Носов Николай повесть «Дневник Коли Синицына»</li>Носов Николай рассказ «Метро»</li>О.Генри рассказ «Вождь краснокожих»</li>Одоевский Владимир сказка «Городок в табакерке»</li>Олеша Юрий сказка «Три толстяка»</li>Паустовский Константин рассказ «Заячьи лапы»</li>Паустовский Константин рассказ «Корзина с еловыми шишками»</li>Перро Шарль сказка «Мальчик-с-пальчик»</li>Перро Шарль сказка «Ослиная шкура»</li>Перро Шарль сказка «Синяя борода»</li>Перро Шарль сказка «Спящая красавица»</li>Перро Шарль сказка «Красавица и Чудовище»</li>Пивоварова Ирина рассказ «Смеялись мы — хи-хи»</li>Погорельский Антоний сказка «Черная курица, или Подземные жители»</li>Пришвин Михаил рассказ «Выскочка»</li>Пушкин Александр «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»</li>Пушкин Александр баллада «Песнь о Вещем Олеге»</li>Пушкин Александр поэма «Руслан и Людмила»</li>Русская народная сказка «Иван-крестьянский сын и Чудо-юдо»</li>Русская народная сказка «Солдатская шинель»</li>Русская народная сказка «Царевна-лягушка»</li>Свифт Джонатан роман «Путешествие Гулливера»</li>Семяновский Феликс повесть «Фронтовое детство»</li>Сотник Юрий рассказ «Как я был самостоятельным»</li>Сотник Юрий рассказ «Маска»</li>Сочинение по картине «Наводнение» А. Комаров</li>Сочинение по картине «Сирень в корзине» П. Кончаловского</li>Сочинение по картине «Февраль. Подмосковье» Г. Нисский</li>Стивенсон Роберт Льюис баллада «Вересковый мед»</li>Стивенсон Роберт Льюис роман «Остров сокровищ»</li>Тайская народная сказка «Болтливая птичка»</li>Твен Марк повесть «Приключения Тома Сойера»</li>Токмакова Ирина «Сказочка о счастье»</li>Толстой Алексей былина «Илья Муромец»</li>Толстой Алексей повесть «Детство Никиты»</li>Толстой Лев быль «Как мужик камень убрал»</li>Толстой Лев повесть «Детство»</li>Троепольский Гавриил «Белый Бим Черное Ухо»</li>Хогарт Энн сказка «Мафин печет пирог»</li>Чарушин Евгений рассказ «Кабан»</li>Черный Саша рассказ «Игорь Робинзон»</li>Черный Саша рассказ «Кавказский пленник»</li>Чехов Антон рассказ «Каштанка»</li>Чехов Антон рассказ «Мальчики»</li>Шварц Евгений «Сказка о потерянном времени»</li>Шварц Евгений сказка «Два брата»</li></ul>

Многие родители стараются привить любовь к чтению детям с раннего детства. Конечно, как хорошо как сын или дочка быстро читает и обгоняет своих сверстников.

Однако часто чтение у многих детей вызывает недовольство, они просто не хотят читать и не интересуются книгами.

Для этого многие учителя по литературе предлагают сделать читательский дневник, который сделает этот процесс интересным и увлекательным.

Зачем вести читательский дневник?

Детские психологи утверждают, что читательский дневник является необходимой вещью.

Он облегчит чтение, в него ребенок сможет записывать все прочитанные рассказы, начиная с раннего детства, а в дальнейшем он станет его гордостью и приятным воспоминанием.

Итак, что дает читательский дневник, а именно чему он учит ребенка:

• Он помогает правильно понять главную мысль прочитанного рассказа.
• При помощи него ребенок учится правильно пересказывать, выражать свои мысли, грамотно говорить.
• У него улучшается память, он анализирует произведение и самостоятельно делает вывод.
• Запоминает прочитанные произведения и их авторов.
• Он развивает читательские навыки и культуру читателя.

Образец оформления

Оформление читательского дневника для 1, 2, 3, 4 класса можно выполнить по своему усмотрению.

В интернете можно рассмотреть образцы уже готовых вариантов, которые можно взять за основу.

Но все же стоит предварительно рассмотреть его разделы и их содержание:

Раздел	Описание
Титульный лист
Содержание	В начале дневника стоит оставить несколько пустых страниц для содержания. На них будут указываться названия книг, которые прочитал ребенок
Разворот дневника	В этой части указывается самое главное – краткое содержание, рассказа, главные герои, основная мысль. Для оформления могут использоваться рамки, таблицы, логотипы, рисунки
Дополнительные разделы	Можно включить разделы под названием — «Моя золотая коллекция», «Рекомендую почитать», «Прочитайте, не пожалеете!»

Многие учителя по литературе используют уже готовые бланки, в которых ученик может указывать прочитанные рассказы, составлять краткое содержание, отзывы и записывать другие важные сведения.

Ниже имеются образцы оформления:

Пример правильного заполнения

Для учеников 1, 2, 3, 4 классов имеются пункты, которые обязательно должны указываться в дневнике для чтения.

Рассмотрим:

• Название произведения.
• Ф.И.О. автора.
• Требуется указать жанр, в котором написано произведение.
• Желательно нарисовать рисунок к прочитанной книге.
• Перечисление главных героев рассказа. Рекомендуется указать краткую характеристику к каждому.
• Краткое содержание произведения. В этом пункте должно указываться, о чем идет речь в рассказе, что понравилось, а что нет.

Каждый родитель может заполнять дневник вместе с ребенком. Также можно продумать свой вариант заполнения и оформления.

Ребенок может сам дополнить рисунками, для оформления можно использовать цветные ручки, карандаши, краски, фломастеры и другие декоративные приспособления.

Готовый читательский дневник

Просьба книги — научись меня читать:

• Прочитай заглавие, имя, фамилию автора.
• Перелистай меня, рассмотри все иллюстрации.
• Предположи, о чём я тебе расскажу.
• Читай текст самостоятельно небольшими частями, проверяй и уточняй свои предположения.
• Подумай, почему у меня такое название.
• Работай над особенностями речи: окраска голоса, громкость, темп.

Примерный рекомендуемый список внеклассного чтения

С.Маршак «Детки в клетке», «Отчего кошку назвали кошкой?», «Почта», «Вот какой рассеянный»

Л.Толстой «Два товарища», «Булька»

Б.Заходер «Птичья школа»

А.Барто «Катя»

Братья Гримм «Три брата»

М.Пришвин «Берестяная трубочка», «Ёж»

Н.Носов «Затейники», «Мишкина каша», «Живая шляпа»

С. В. Михалков «Дядя Стёпа», «А что у вас?»

К. И. Чуковский «Телефон», «Муха-Цокотуха», «Мойдодыр», «Тараканище», «Краденое солнце»

А. С. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный»

В. В. Маяковский «Конь-огонь», «Кем быть?», «Что такое хорошо и что такое плохо»

М.Горький «Воробьишко», «Горящее сердце», «Про Иванушку-Дурачка», «Утро»

Ш. Перро «Красная шапочка», «Кот в сапогах»

Пример оформления колонок читательского дневника:

Дата

ФИО автора

Название произведения

Главные герои

Основная мысль произведения

Краткое содержание произведений

При заполнении дневника у многих могут возникнуть сложности при изложении краткой характеристики произведения, особенно у учащихся 1 класса.

Чтобы понять, как это делается можно рассмотреть краткое содержание известных детских рассказов и сказок:

Рассказы, сказки и авторы	Краткое содержание произведений
«Маленький принц», Антуан де Сент-Экзюпери	Притча о том, что самое прекрасное в жизни глазами не увидишь, надо видеть и слышать сердцем, иначе среди множества людей человек одинок и несчастен
«Алые паруса», Александр Грин
«Серая шейка», Д. Мамин-Сибиряк
«Белый пудель», А. И. Куприн
«Уроки французского», В.Распутин
«Лягушка-путешественница» В.М. Гаршин
«Малахитовая шкатулка» П.Бажов
«Чудесный доктор», А. И. Куприн
«Дети подземелья», В. Короленко
«Робинзон Крузо», Д.Дефо
«Хамелеон», А. П. Чехов	Полицейский надзиратель пытается исполнять служебный долг, но привитое чинопоклонство мешает ему
«Три толстяка», Ю. Олеша
«Аленький цветочек», С. Т. Аксаков	Сказка знакомит читателя с нежно любящим своих дочерей купцом и младшей в семье дочери, которая ради спасения жизни отца, соглашается на жизнь во дворце чудища

Есть и другие интересные рассказы, которые можно почитать вместе с детьми — «Гадкий утенок», «Огниво»- Андерсен. «Кладовая солнца» — М.М. Пришвин, «Гуттаперчевый мальчик»- Д.

Григорович, «Стальное колечко». «Теплый хлеб»- К. Паустовский, «Серебряное копытце», «Каменный цветок»- П. Бажов. «Куст сирени»- А.И. Куприн, «Сивка-бурка»- А.Н. Толстой, «Мэри Поппинс»- П.Трэверс.

«Приключения Тома Сойера» — М.Твен, «В деревне». «Танька», «Цифры», «Снежный бык» — И.А. Бунин.

Читательский дневник для детей является хорошим средством для улучшения чтения, развития любви к этому занятию.

Главное завлечь ребенка, придумать красочное оформление и мотивировать его на его ведение.

В дальнейшем ребенок постарше (3 класс или 4 класс) будет его вести сам с особым интересом и будет стараться прочитать как можно больше произведений.

Полезное видео

Списки кратких содержаний по другим классам.

5 класс6 класс7 класс8 класс9-11 классы

Начальная школа – это тот отрезок обучения, когда дети только учатся читать.

Поэтому и книжки им задают для чтения небольшого объёма, больше со сказками и разными интересными историями.

Младшие школьники должны заполнять свои читательские дневники точно так же, как и старшие ученики.

Но иногда после прочтения книжки из памяти улетучивается всё самое важное.

Поэтому в читательский дневник дети записывают основные мысли, чтобы можно было быстро восстановить в памяти то, о чём они прочитали.

Эта страничка создана специально для таких учеников, которым необходимо освежить свои знания по чтению.

Здесь составлен список литературы, которую изучают в начальной школе

Используемые источники:

• http://chitatelskij-dnevnik.ru/klass/4
• https://obrazovaka.ru/chitatelskiy-dnevnik/4-klass
• https://gdz-gramota.ru/chitatelskii-dnevnik/chitatelskii-dnevnik-4-klass
• https://ladyvapm.com/book/chitatelskij-dnevnik-oformlenije-soderzhanie.html
• https://logoprav.ru/literatura/nachalo-dnevnik