ГБОУ
Агрызская школа – интернат для детей с ограниченными возмоңностями здоровья
Внеклассное
мероприятие по ПДД
Подготовила
и провела
воспитатель
I
категории
Кудосина
Фарида Мансуровна
29
января 2019
2019
учебный год
Внеклассное
мероприятие “Мой друг – светофор”
Цели:
Закрепить у ребят
знания о Правилах дорожного движения.
Развивать память,
мышление, активную позицию в коллективе.
Воспитывать навыки
выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью
предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Задачи:
Образовательные —
закрепление знаний и умений у учащихся в усвоении правил дорожного движения,
совершенствование работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма;
Коррекционно-развивающие
— коррекция эмоциональной сферы детей, активизация словаря, развитие слухового
восприятия, развитие речи, памяти, мышления.
Воспитательные —
воспитание доброжелательного отношения к окружающим, воспитание культуры
общения; развитие коммуникативных навыков и хороших взаимоотношений между
детьми; воспитание самостоятельности и уверенности в себе; а также воспитание
чувства ответственности за свои поступки.
Оборудование:
картинки (с правилами дорожного движения) , цветные кружки (красный, желтый,
зеленый), дорожные знаки, медаль «лучший пешеход», муз. сопровождение, кроссворд.
Ведущий:
Стоп, машина!
Стоп, мотор!
Тормози скорей,
шофер!
Красный глаз
глядит в упор –
Это строгий
Светофор!
Вид он грозный
напускает,
Дальше ехать не
пускает…
Обождал шофер
немножко,
Снова выглянул в
окошко.
Светофор на этот
раз
Показал зеленый
глаз,
Подмигнул и
говорит:
«Ехать можно, путь
открыт!»
Ведущий: Каждый
год на дорогах нашей страны погибает немало детей. Потеря ребенка для родителей
– это большое непоправимое горе. А что
нужно сделать нам
с вами, чтобы уберечь родителей от таких страданий? (Ответы детей.) Сегодня, в
очередной раз, мы подтвердим известное выражение: «Правила движения должны
знать все без исключения» .
И сегодня мы проведем
турнир по правилам дорожного движения и узнаем лучшего пешехода среди вас. А
теперь послушайте правила турнира. В игре четыре тура, каждый тур имеет свою
тематику:
Первый тур
«Пешеходный».
Второй тур
«Дорожные знаки».
Третий тур «Права,
обязанности, ответственность».
Четвертый тур
«Супер – знайка».
Участники – все
присутствующие ученики. За каждый правильный ответ, тот кто ответил получит
цветной жетон. В конце турнира вы подсчитаете количество своих жетонов. Победит
в турнире тот, у кого будет большее количество жетонов. Победитель будет
награжден медалью «Лучший пешеход».
Перед началом
турнира для вас эта песня: «Песня о правилах”
Первый тур
«Пешеходный»
Из предлагаемых
вариантов ответов участникам необходимо выбрать правильный ответ (кто первый
поднимет руку и даст правильный ответ, тот получит цветной жетон).
1.На
какой сигнал светофора нужно переходить дорогу?
а) красный;
б) желтый;
в) зеленый.
2.Где следует
переходить дорогу, если обозначенного пешеходного перехода нет?
а) на перекрестках
по линии тротуаров или обочин;
б) в любом месте,
если поблизости нет перекрестка и дорога просматривается в обе стороны;
в) во всех
перечисленных случаях.
3. В каких местах
нежелательно переходить через дорогу?
а) на крутых
поворотах;
б) в местах, где
дорога идет на подъем;
в) около тоннелей
и мостов;
г) во всех
перечисленных местах.
4. Какое правило
для обеспечения безопасности должен выполнять пешеход, переходя дорогу?
а) переходить под
прямым углом и не останавливаться без необходимости;
б) бегом;
в) на ходу грызть
семечки.
5. Какой стороны
должен придерживаться пешеход при движении по тротуару?
а) безразлично;
б) левой;
в) правой.
Ведущий: Первый
тур «Пешеходный» завершен. И сейчас я объявляю мини- паузу. Отгадаете загадки,
получите в подарок закладки.
Четыре брата
бегут, друг друга догоняют. (Колеса.)
Братцы в гости
собрались, друг за друга уцепились
И помчались в путь
далек, лишь оставили дымок. (Поезд, вагоны.)
Кто, рогатый и
трехногий, нас катает на дороге?
Кто, имея много
спиц, нам не вяжет рукавиц? (Велосипед.)
Тянется нитка,
средь полей петляя,
Лесом, перелесками
без конца и края.
Ни ее порвать, ни
в клубок смотать. (Дорога.)
Я глазищами моргаю
неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю
и тебе хочу помочь. (Светофор.)
Ведущий: А теперь
переходим ко второму туру «Дорожные знаки».
1.Этот
дорожный знак обозначает:
а) участок, где
нет пешеходного перехода;
б) участок дороги
с подземным пешеходным переходом;
в) пешеходный
переход (информационно-указательный знак).
2.
Этот дорожный знак обозначает:
а) пешеходный
переход;
б) въезд запрещен;
в) движение
пешеходов запрещено (запрещающий знак).
3.Этот
дорожный знак обозначает:
а) железнодорожный
переезд;
б) движение на
велосипедах запрещено;
в) велосипедная
дорожка (предписывающий знак).
4.Этот
дорожный знак обозначает:
а) пешеходный
переезд;
б) велосипедная
дорожка;
в) движение на
велосипедах запрещено (запрещающий знак).
5.Этот
дорожный знак обозначает:
а) пешеходный
переезд;
б) велосипедная
дорожка;
в) железнодорожный
переезд без шлагбаума (предупреждающий знак)
Ведущий: А сейчас
мы с вами поиграем в игру «Красный, желтый, зеленый»
Игра на ваше
внимание. Слушайте внимательно. Когда я скажу слово «красный», вы все сидите на
своих местах. На слово «желтый» нужно встать. А на слово «зеленый» маршируете
стоя на месте.
Третий тур «Права,
обязанности, ответственность»
1.Пешеход
переходит дорогу в неположенном месте. Сотрудник дорожной полиции имеет право:
а) остановить и предупредить
его;
б) оштрафовать;
в) применить любую
из этих санкций.
2. Если
велосипедист нарушил правила движения, инспектор имеет право:
а) остановить и
предупредить его;
б) оштрафовать;
в) применить любую
из этих санкций.
3. Как могут
наказать человека, который портит дорожные знаки?
а) никак;
б) посадить в
тюрьму;
в) оштрафовать.
4. С какого
возраста разрешают обучаться вождению легкового автомобиля?
а) с 7 лет;
б) с 10 лет;
в) с 16 лет.
5. Что не
запрещается пассажирам?
а) разговаривать с
водителем;
б) петь песни
вместе с водителем;
в) открывать двери
во время движения;
г) пристегиваться
ремнями.
Музыкальная пауза.
Песня «дорога добра .
Четвертый тур
«Супер – знайка»
Ведущий: Сейчас мы
с вами будем разгадывать кроссворд по ПДД. Разгадав кроссворд, вы узнаете
дорожный знак, обозначающий опасный участок дороги.
По вертикали:
Бывает надземным, подземным,
пешеходным(переход).
Любая часть для
движения по улице, проспекту(дорога).
Специальное место
для ожидания общественного транспорта(остановка).
Любимое
транспортное средство, водителем которого вы можете стать(машина)
Кто управляет
движением машин и пешеходов?(светофор)
Человек, идущий по
тротуару(пешеход).
Бывает
железнодорожным, воздушным, водным, сухопутным(транспорт).
Игра «Да» или
«Нет»
Учитель зачитывает
предложение, учащиеся говорят «да», если согласны с ним, говорят «нет», если не
согласны.
— Я уступаю дорогу
машине, которая мчится на пожар.
— Я перехожу
дорогу там, где мне удобно.
— Я выхожу из
автобуса через переднюю дверь.
— Я перехожу
дорогу на «пешеходной» зебре.
— Я перевел малыша
через дорогу.
— Я перелез через
дорожные ограждения.
— Я пошел в школу
и перешел дорогу на красный свет.
Ведущий: Вот и
закончился турнир по ПДД «Лучший пешеход». Сейчас вы подсчитаете свои призовые
жетоны и узнаем, кто из вас набрал наибольшее количество, кому мы присвоим
звание «Лучший пешеход».
Подведение итогов.
Награждение победителей (1,2,3 место).
Ведущий: Закончу
наш турнир таким стихотворением:
И проспекты, и
бульвары-всюду улицы шумны,
Проходи по
тротуару только с правой стороны!
Тут шалить, мешать
народу за-пре-ща-ет-ся!
Быть примерным
пешеходом разрешается…
Если ты гуляешь
просто, все равно вперед гляди,
Через шумный
перекресток осторожно проходи.
Переход при
красном свете за-пре-ща-ет-ся!
При зеленом даже
детям разрешается…
Владимир ШНАЙДЕР
НАСТОЯЩЕЕ ИЛИ СЫРЕЦ?
Встреча со странной книгой
Любой, кто решается приступить к написанию книги (повести, романа, очерка и т.д.), прежде всего задумывается (и это естественно) – достаточно ли он владеет литературным языком и мастерством писателя, имеет ли он право что-либо говорить широкому читательскому кругу? Почему эти вопросы встают перед автором? Потому что предназначение книги – дать читателю эстетическое наслаждение, обогатить его духовно, информационно, расширить кругозор, научить культуре речи, ясному изложению мысли, чуткости выражения сути произведения.
К сожалению, читателя все чаще и чаще обманывают, подсовывая ему вместо настоящего произведения сырец, как правило – в красивом переплете.
Пример – книга «Алексей Ванин» из серии «Алтай. Судьба. Эпоха». Автор – Сергей Чикильдик, издана книга на Алтае во второй половине 2021 года. Героя книги, Алексея Ванина, представлять нет надобности – в кинематографе и спорте он оставил яркий след. Потому и писать о таком человеке крайне сложно и ответственно. Да и написано о нем уже очень много. Чтобы явить ещё один текст, нужен, во-первых, новый, не опубликованный ранее материал. Во-вторых – мастерство очеркиста. Написать о событии – это одно, а о всемирно известной личности – другое. Даже признанные мастера слова, Николай Карамзин, Юлиан Семенов, Иван Бунин и другие, не всегда справлялись с подобными задачами на высоком уровне. Давайте посмотрим, что в этом плане получилось у Сергея Чикильдика.
Первое, что привлекает внимание и настораживает – стиль повествования: разговорный с отдаленной претензией на художественность и публицистичность.
Далее. Со второго абзаца первой страницы (по номеру – пятой) начинаешь удивляться авторской некомпетентности:
Стр. 5. «Не имея добротного образования…». Что значит «добротного»? Дом может быть добротным, лес для постройки дома отбирают добротный, тёс и т.д., а образование есть начальное, среднее, специальное, высшее и т. д. Но «добротное образование»?!
Следующий ляп на этой же странице: «Основательно и толково шагал по жизни…» – удивительно, что так выражается человек, получивший высшее образование в советский период.
Стр. 15. «Рядом с плечистым, тучным (здесь и далее курсив мой. –
В.Ш.), с рельефными огромными мышцами…» – Читатель и без моей подсказки поймет, что слово «тучный» здесь как на корове седло. Автор, видимо, вставил его, не подумав или не зная значения слова.
Стр. 26. «Из кожи кроили ремни, седла, конскую сбрую». Автор – сельский человек и должен знать, что не седла кроят из кожи, а обшивку седла. У хирурга неточность движения скальпелем может стоить человеку жизни, а у писателя не менее важна точность выражения мысли.
Стр. 42. «Электроэнергию добывали…». Вообще-то, электроэнергию вырабатывают, а добывают уголь, руду, нефть и т.д.
Кроме вышеуказанных ляпов, много в тексте мест, где автор противоречит сам себе. Так, например, на стр. 5 читаем о том, что Алексей Ванин из «обычной алтайской крестьянской семьи…». Во-первых, читатель уже знает – Ванин родился и рос на Алтае, потому слово «алтайской» здесь лишнее – тавтология. Учиться нужно у классиков – в тексте не должно быть лишних, ничего не подчеркивающих слов. На той же странице, только абзацем ниже, узнаем, что у нашего героя была «…крепкая крестьянская семья…». Чему же верить? Возможно, автор не знает различия между обычной крестьянской семьей и крепкой. А разница значительная.
Или еще. На стр. 15 – «…привыкший к напору и быстроте, на этот раз не торопился…». Но уже в следующем предложении читаем: «Алексей начал быстро скользить по ковру…».
Еще. Стр. 19 – «…его (поселок. – В.Ш.) окружали бесконечные поля…», но на стр. 43 узнаем, что «В Благовещенске… примерно 80 дворов, окруженных хороводом березовой рощи…». А куда девались бескрайние поля? Дальше – еще интереснее. На той же 19-йстранице, автор пишет, что за селом «небольшие озера», а на стр. 43, оказывается, «У поселка пруды…». И это еще не всё, есть третий вариант. На стр. 42 – «Поселок стоял в необычайно красивом месте у пруда (отметьте – у одного), его окружали протянувшиеся на десятки километров глубокие лога, балки». Мистика какая-то! Читатель заблудится и голову сломает, пытаясь понять, чем же село окружено: полями бескрайними, хороводом березовых рощ или глубокими логами и балками? Но и на этом автор не останавливается. Все на той же 19-й странице он пишет: «…а в оврагах прятались юркие степные речушки», а на стр. 42 – «По дну балок бежали небольшие речушки…». Возможно, для автора что овраг, что балка – одно и то же, но читатель-то знает разницу между оврагом и балкой!
Далее. На стр. 39 автор убеждает нас, что Алексей Ванин в детстве был загружен работой сверх головы – огород, дрова, корма для скота и т. д. Добавляет к этому и догляд за младшими – братишкой и сестренкой. Но уже в следующем абзаце читаем: «Прибежал Алексей, выгнал младших в палисадник…» – выходит, что носился пострел по селу, оставив младших дома одних. Вопрос: чему верить?
Еще на стр. 39 – «Все лето дети занимались прополкой пшеницы, от осота и колючек руки у них бывали в крови». Хорошее дело, но через предложение читаем «…еще надо было полоть свеклу, картофель, коноплю, лен, овощи на огороде». Вот так номер! То говорит, что занимались одной пшеницей, а затем, оказывается, еще букетом культур. Второе – целый абзац автор посвятил этому перечислению, а для чего? Показать участие детей в повседневном труде можно было одним коротким предложением.
Далее. На стр. 55 автор описывает, как попал под раскулачивание дед Алексея Ванина по материнской линии – Яков Ишутин. Рассказал и хорошо. Но на следующей странице, в первом абзаце, автор еще раз раскулачивает многострадального Якова. Для чего – непонятно. Кстати, и характером деда Якова наделил, мягко сказать, диковатым. Например, на стр. 55: «Опасаясь гонений, Яков вступил в колхоз». Нормально, тогда многие из-за боязни притеснений со стороны новой власти шли в колхозы. Далее автор рисует его смельчаком – «На собраниях часто критиковал нерадивых бригадиров и председателя». Станиславский бы непременно крикнул: «Не верю!». И правильно бы сделал – я тоже не верю. И читатель не поверит в такую смелость.
Путается автор и в названиях органов власти. Так, на стр. 56 у него «Тройка при УНКВД по Запсибкраю», на следующей странице «…тройка УНКВД по Алтайскому краю», на стр. 83 «тройка УНКВД Алтайского края…». «При», «по» и «края» – это разные структуры.
На стр. 83 Сергей Чикильдик пытается убедить нас, что над Захаром Михайловичем Ваниным нависла «очень реальная» угроза ареста, и он с курсов тракториста из Рубцовска сбегает в Киселёвск. Там устраивается работать и тайно, чтобы УНКВД не узнало, подаёт весточку жене, чтобы она также тайно, оставив хозяйство, перебиралась к нему. На стр. 87 читаем: «…бросайте дом, берите самое необходимое и всей семьей приезжайте в Киселёвск». Когда возникает опасность ареста, то люди, как правило, уходят из села под покровом ночи, с узелком в руках или вещмешком за плечами. А что же Ванины? Они уезжают на полуторке средь бела дня у всех на виду. В 1938 году машина в селе невидаль, диковинка, ее проезд по селу – цирковой номер! Дальше еще интересней. На стр. 92 читаем: «В Киселёвске Ванины купили себе деревянный двухкомнатный дом по улице Леваневского, рядом с железной дорогой, недалеко от вокзала. Во дворе стоял сарайчик, где семья растила поросят…». Если сам Захар Михайлович бежал, как говорится, в одних штанах, жена с детьми тоже бросила все, то на какие же гроши они купили в Киселёвске дом с надворными постройками? Да еще и поросят завели? Значит, у него где-то была кулацкая кубышка. Дом-то в Киселёвске не копейки стоил. Да и в каком стоял месте: промзона с хорошим снабжением, рядом железная дорога и т.д. Это не жилище в степном Алтае. Что-то не то автор наговорил, введя нас в заблуждение. Далее мы узнаем, что покупка Ваниным пришлась не по душе и они «достаточно быстро построили себе дом на улице Прокопьевской. Здесь было уже три комнаты…». Неиссякаемая кулацкая кубышка!
У Захара Ванина, судя по описанию, жизнь трудной была, и в том немалая заслуга Сергея Чикильдика. Например, он его безосновательно с одного места работы перетаскивает на другое, не давая приработаться. Так на стр. 91 в 1938 году Захар работает плотником, в 1939-м – переведен в строительную контору трактористом. А на стр. 94 (уже 1940 год) с Захаром происходит беда – он сильно повреждает руку, но «со временем рука поджила, Захар продолжал работать на железной дороге». Идем далее, стр. 97 – «В 1941 году началась война с гитлеровской Германией. Захара Ванина, который к этому времени работал трактористом стройконторы, призвали на фронт…». Сделал автор из хорошего человека попрыгунчика.
Отмечу и арифметические способности автора. Так, например, на стр. 29: «Родился Захар в 1901 году…». На стр. 34: «Пелагея Ивановна, жена Захара Михайловича, родилась 14 октября 1901 года…». А на стр. 36: «Пелагея была на год младше своего мужа…». Как так? Они же одногодки!
Далее. Стр. 50 – «…хотя урожай в 1925 году был еще выше, чем в 2024-м». Без комментариев!
На стр. 60 автор пишет: «Владимир Сапожников преодолел все невзгоды, стал известным писателем. Он слепил себя так же, как и Алексей Ванин, сам. Они очень похожи». Автор, видимо, хотел сказать, что их судьбы похожи, а не они сами, но не смог правильно сформулировать мысль.
Еще архисмачный пример. Стр. 84 – «…причем поселок № 1 возник совсем недалеко от Благовещенска – в 70 километрах…». А на стр. 99 читаем: «Это очень далеко от Киселёвска, в 45 километрах». Чудно получается: 70 совсем недалеко, а 45 – очень. Может быть, на Алтае и Кузбассе в километрах разное количество метров? Например: в алтайском километре – 90 метров, а в кузбасском, как в датской миле, – 7532 метра. Тогда понятно, почему автор так сказал. Подобных ошибок в книге – будто кто мешок с горохом просыпал.
Несколько замечаний о словосочетаниях. Стр. 11 – «…любил всякие неожиданности на тренировках…» – автор, видимо, хотел сказать, что тренер любил не неожиданности, а оригинальные (нестандартные) методы тренировки, а вместо этого получилась аляповатая фраза.
Стр. 56. – «Тройка при УНКВД по Запсибкраю дала Карпу 8 лет лагерей…». Убогость. Вообще-то «тройки» выносили приговор человеку, а не «давали».
В тексте очень много тавтологии. Так, на стр. 6 – «со своим алтайским земляком…», «создавать свои скульптуры…», «парил в бане актеров и других своих друзей».
На стр. 358 – девять! раз слово «награда» и производные от него. Оторопь берет от такого нагромождения.
Еще в тексте изобилуют бестолково закрученные фразы. Например, на стр. 12 – «…чистую белую праздничную рубашку…», «…позвал его к себе в кабину» – если шофер, высунувшись из окна кабины, кого-то зовет к себе, то зачем же так нагромождать «его к себе в кабину». Можно проще – «позвал в кабину».
Стр. 32 – автор подробно описывает участие Захара Ванина в Гражданской войне и подытоживает описание такой фразой: «Захар Ванин прошел эту войну, оставшись живым». – Красота! На удивление несуразное предложение. Тут и ежу понятно, что Ванин остался жив, коли женился после войны и в 1925 году в семье родился сын Алексей. Для меня так и осталось загадкой – для чего автор написал сие предложение?
Или еще. На стр. 35 «Дед Алексея целыми днями строгал, тесал, делал прялки, прядильные станки и другие важные предметы нехитрого крестьянского быта». Сам я из крестьян и их быт знаю прекрасно, но не припомню, чтобы кто-то из крестьян ранжировал предметы на важные и неважные. А вот Сергей Чикильдик взял на себя смелость и провел градацию – эти предметы – важные, а эти – нет. А что значит фраза «нехитрый крестьянский быт»? Разве еще есть «хитрый»?
Еще. На стр. 36 – «Об этом сообщил нам его военный билет». После прочтения предложения в мыслях образовалась такая картина: в доме сидит автор и кто-то еще (коли сказано «нам»), и вдруг стук в дверь. Открывают, а на крыльце стоит военный билет. Он лихо клацает каблуками, берет под козырек, и говорит: «Товарищ автор, разрешите сообщить!».
Следом за военным билетом приходят «…материалы личного дела отца писателя показывают…» (стр. 59). Затем «…говорят архивные документы…» (стр. 61), после «Что же рассказала нам книга о хозяйстве Ваниных?» (стр. 67). В сравнении с такими фантазиями, где говорят военные билеты, показывают материалы личных дел, и говорят архивные документы, булгаковские «Собачье сердце» и «Мастер и Маргарита» так, шутка безобидная. А если без шуток, то из документа автор мог узнать определенную информацию.
Стр. 39 – «…подмел метлой во дворе…» – для чего конкретизировать, чем подмел? Какую роль это сыграло в жизни героя? И потом, чем еще можно подмести двор – лопатой? граблями?
На этой же странице: «Мужики подавали сено на стога деревянными трехроговыми с длинными черенками вилами». Вопрос: что изменилось бы, если б подавали железными вилами с четырьмя рожками? Ответ – ничего! С коротким черенком можно подать сено на верхушку стога? Можно, но это – смотря какой высоты стог, какого роста подавальщик или если подавать с телеги. Какую цель преследовал автор, делая уточнения? Я, например, так и не понял. Хотя перечитал книгу два раза – как читатель и как рецензент. А ведь автор должен знать, что любое уточнение в произведении должно играть какую-то роль, в противном случае уточнение – пустой звон.
Необязательные, подробные уточнения и перечисления имеются и на стр. 40, 41, 62, и многих, многих других.
Не удержусь, и приведу еще интересное уточнение. На 39-й странице: «Каждый день с восходом солнца Пелагея Ивановна уходила работать в поле…». Из этого уточнения следует, что Пелагея уходила в поле и в дождь и в снег, и в жару и в холод, одним словом – круглый год! А вот если бы автор написал просто: «Уходя в поле, Пелагея Ивановна…», то и вопросов никаких! Далее. Во все времена крестьяне, имеющие хозяйство, вставали и встают ДО восхода солнца, как говорят в народе – с третьими петухами.
Приведу другие примеры, но комментировать их не буду: стр. 40 – «…барсуков, их норы выкапывали лопатами», «…выливание водой из нор сусликов». Стр. 41 – «Мячей не было, их катали из коровьей шерсти». Стр. 43 «…в холодных сенях» – разве раньше были теплые сени? И такого в тексте – вагон и маленькая тележка.
Стр. 146 – «Богатую информацию о борцовских турнирах 1950-х годов нам подарила главная газета…». Это как в истории с военным билетом: сидят авторы книги (почему авторы? – потому что написано «нам») за столом. Стук в дверь.Открывают, а у порога стоит «главная газета» и говорит: – дарю вам информацию, будьте добры, получите и распишитесь! Следующее предложение: «…удалось насладиться общением с этой любимой и очень профессиональной газетой». Комментарии излишни.
Стр. 149 – «Через два дня газета сообщала…» – человек, обладающий культурой речи, написал бы: «через два дня в газете опубликовали сообщение…».
Стр. 172 – «Он же сыграл и чуть ли не главную роль…».
Стр. 184 – «…мощной поджарой фигурой…» Да уж…
Стр. 216 – «…одна из очень глубоких советских киноактрис…» О, как!
Стр. 224 – «…стал слесарем высшей категории» – у слесарей разряды и нет высшего, а есть с 1-го по 7-й.
Стр. 241 – «…богатые внешние данные…» – так и хочется дополнить «и бедные внутренние!».
Стр. 242 – «…пусть не самое глубокое образование». Слов нет!
Стр. 244 – «…отлично знавший Алексея и общавшийся с ним».
Стр. 248 – «…от него веет силой и природной смекалкой».
Стр. 280 – «…к его очень близким родственникам» – есть близкие родственники: мама, папа, братья, сестры, а есть еще, оказывается, очень близкие! Это какие?
Стр. 283 – «…и очень добрый репортаж об этой встрече».
Стр. 312 – «…Михеев очень образно и нежно передал…».
Стр. 319 – «Учеба в институте завершилась…».
Стр. 321 – «Пожив друг с другом какое-то время…» – не вместе, а именно «друг с другом».
Стр. 322 – «Мясо с брусникой и другие блюда встречали гостей торжества». Ага, прям на лестничной площадке – мясо с брусникой в шляпах и галстуках стояли по сторонам, а другие блюда в центре.
Стр. 324 – «Кузьма играл очень нужную роль…».
Стр. 326 – «…делала красивую прическу, говорила очень правильно».
Стр. 340 – «Алексей после развода забрал эти свои ранние работы…».
Стр. 352 – «Медаль очень почетная…» Да-а-а…
Стр. 356 – «…настоящее и полное признание».
Стр. 357 – «Этот фолиант рассказывает об истории…».
Нельзя оставить без внимания и авторское скуднословие. Неоправданно много в тексте «было», «очень», «это» и т.д. Например, на стр. 39 – в одном небольшом абзаце «работящей, работы, работе, работать». Особо хочется выделить слово «очень», его необоснованное употребление, зачастую нелепое. Например, на стр. 146 – «…очень профессиональной газеты», стр. 139 – «…очень благоустроенным», стр. 137 – «Несмотря на это поражение… добился очень большого успеха», стр. 99 – «…очень помогало… очень серьезно», стр. 97 – «…проводы были очень тяжелыми», стр. 83 – «…очень реальной», стр. 69 – «…веревку, которая была в хозяйстве очень востребованной», стр. 55 – «Яков был очень работящим» – это равносильно фразе: Клава была очень беременной. Список можно продолжить еще на двух-трех страницах.
Еще хочется отметить, что слишком часто, более трёх десятков раз, напоминается, что Валентина Захаровна – сестра Ванина, что Ванин – защитник отечества, что он спортсмен и актер, что он очень силен, крепок физически и т.д. Похоже, автор решил, что у его читателя плохая память.
Самое главное – в тексте мы не увидели Алексея Ванина, его натуру, его душу.
Не справился автор с поставленной задачей и редактор не счел нужным помочь.
Дочитал текст книги Чикильдика и подумал: нет, не зря мне то и дело вспоминался рассказ Салтыкова-Щедрина «Похороны» и один из главных его героев – писатель Пимен, которого спросили однажды, зачем он вообще пишет? И Пимен ответил:
«– Как сказать, зачем? Знаю грамматику, синтаксис, учился правописанию, умею расставлять знаки препинания – вот и пишу. Неужто же, обладая такими сокровищами, оставлять их втуне?».
Впервые этот рассказ был опубликован в октябре 1878 года, но, к сожалению, актуален и ныне…
Тема урока: «Деепричастный оборот» (первый час).
1. Формирование понятия о деепричастном обороте.
2. Формирование умения находить деепричастные обороты и выделять их на письме.
3. Наблюдение над особенностями употребления деепричастных оборотов в художественном тексте, изобразительно-выразительными возможностями этого синтаксического явления.
1. Формирование регулятивных универсальных учебных действий: прогнозирования, целеполагания учебной деятельности, самоконтроля, самооценки и коррекции.
2. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий: формулирования и аргументации собственного мнения, создания высказывания на определенную тему, использования адекватных языковых средств, умения вести учебный диалог с учителем и со сверстниками.
3. Формирование познавательных универсальных учебных действий: смыслового чтения, осуществление операций анализа, определение понятия, умения делать выводы на основе языкового анализа.
1. Поддержание устойчивого познавательного интереса к предмету, воспитание любви к родному языку, эстетического отношения к слову.
Основные понятия урока: деепричастный оборот.
учебник В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова. Русский язык: Теория. 5-9 классы. С.Н.Пименова, А.П. Еремеева, А.Ю. Купалова. Русский язык. Практика. 7 класс /под редакцией С.Н. Пименовой;
запись звуков в летнем лесу для динамической паузы.
№
Этап урока.
Основное содержание этапа.
Основные виды
деятельности учащихся
1.
Организационный момент
Осознанное включение в учебную деятельность.
2.
Актуализация знаний
С какой частью речи мы работали на прошлом уроке?
Дайте определение деепричастия. (Деепричастие – самостоятельная часть речи, которая обозначает добавочное действие, объединяет признаки глагола и наречия и показывает, каким образом, почему, когда совершается действие, названное глаголом-сказуемым. Отвечает на вопросы что делая? что сделав? как? каким образом? почему? когда? и др.)
Какое орфографическое правило, связанное с деепричастием вы знаете?(Не с деепричастиями пишется раздельно, кроме слов, которые без НЕ не употребляются)
Проверим, как вы справились с домашним упражнением. Прочитайте слова с НЕ и объясните их правописание
Работа в парах.
Поработаем в парах. Из разрезанных карточек выберите один человек признаки глагола, а второй признаки наречия.
Что у вас получилось?
Признаки глагола Признаки наречия
имеет вид не изменяется
может быть возвратным в предложении обстоятельство
может иметь дополнение зависит от глагола-сказуемого
пишется с НЕ раздельно
Чья пара не допустила ошибок? Молодцы.
Повторение и обобщение изученного материала
3.
Мотивация и целеполагание
Посмотрите в рабочие листы. Найдите задание 1. Прочитайте предложения первой группы.
1. Впереди бежала, петляя, узкая просёлочная дорога.
Ветер порывисто дул, поднимая. Закрывая, сбоку наползала туча.
Хорошие предложения? Что с ними не так? (Если первое предложение можно оставить без изменения, то второе и третье содержат ошибку – речевую недостаточность.)
Вы можете исправить эти предложения? Что для этого надо сделать? (Распространить деепричастия.) Попробуйте.
Прочитайте предложения второй группы.
2. Впереди бежала, петляя между холмами, узкая просёлочная дорога. Ветер порывисто дул, поднимая облака пыли. Закрывая собою полнеба, сбоку наползала туча.
Что вы заметили? Какие предложения, на ваш взгляд, лучше? Почему? Докажите свою точку зрения. Что вносят деепричастные обороты в предложение?
Сравните предложения первой и второй групп. Чем они отличаются? (В первой группе одиночные деепричастия, а во второй деепричастия имеют зависимые слова.)
Кто-нибудь догадался, о чём пойдёт речь на уроке? (Поскольку уже изучены причастные обороты, дети без труда делают вывод, что деепричастие с зависимыми словами – это деепричастный оборот.)
Итак, мы сегодня начнём работу с деепричастным оборотом.
Как вы думаете, о чём предстоит узнать и чему научиться?
(Узнаем, что такое деепричастный оборот, как он выделяется на письме, научимся употреблять деепричастные обороты в речи.)
Тема нашего урока (запишите в рабочих листах) «Деепричастный оборот». Сформулируйте главную цель, стоящую перед нами на этом уроке.
Наблюдение над языковым материалом. Создание устного высказывания на лингвистическую тему.
Прогнозирование и формулирование цели своей учебной деятельности.
4.
Проблемное изучение нового знания
1. Составление лингвистического комментария (сильные учащиеся).
Вернёмся к предложениям второй группы. Ещё раз посмотрите на них и попытайтесь рассказать мне что-нибудь о деепричастном обороте.
Что это?
Где он может находиться в предложении? (Деепричастный оборот – это деепричастие с зависимыми словами. Он может стоять в начале предложения, в середине и в конце.)
2. Сопоставление с образцом. Работа с учебником.
Молодцы, но теперь вы должны сравнить то, что смогли «отыскать» самостоятельно с материалом учебника. Откройте Теорию на с.181, параграф 143. Прочитайте.
Кто был самым внимательным и нашёл в параграфе то, о чём мы ещё не сказали? (Деепричастный оборот всегда выделяется запятыми.)
Создание устного высказывания на лингвистическую тему с опорой на языковой материал.
Определения понятия.
Развитие навыков смыслового чтения и анализа, сопоставления.
Грамматический анализ. Самоконтроль и коррекция.
5.
Первичное закрепление знаний.
1. Логико-языковое упражнение на отработку понятия «деепричастный оборот».
Откройте учебник (Практика) на с.92. Найдите упр. 250.
Что выделено жирным шрифтом?(Деепричастные обороты.)
Докажите. (Учащиеся называют деепричастия и зависимые от них слова, задают к ним вопросы.)
Подчеркните в рабочих листах деепричастные обороты. Каким членом предложения они являются?
Определите место деепричастных оборотов в предложении.
2. Упражнение на соотнесение схем и предложений.
Прочитайте задание к упр. 251.
Какая новая для нас информация содержится в опорном материале? (Графическое обозначение деепричастных оборотов.)
Соотнесите эти схемы с предложениями из упр. 250. (Выполнение в рабочих листах.)
Для какой схемы там нет предложения? (Для 3-ей.)
Составьте и запишите предложение к этой схеме. (Утка шла, переваливаясь с боку на бок.)
А как ещё можно было поступить? (Перестроить 3-е предложение, поставив деепричастный оборот после сказуемого.)
Опираясь на это упражнение, сформулируйте вывод о месте деепричастного оборота в предложении.
3. Творческое задание.
Обратите внимание на упр. 252. Что необходимо сделать?(Подобрать к деепричастиям подходящие по смыслу зависимые слова.)
Запишите предложения, подчёркивая деепричастные обороты.
Что у вас получилось?
Здоровьесберегающая пауза.
А сейчас мы немного отдохнём. Я буду читать вам стихотворение, а вы делайте всё, о чём там говорится.
Положив в пеналы ручки,
Мы выходим из-за парт
И, закрыв глаза, представим,
Как в лесу дубы шумят.
Потянувшись хорошенько,
Мы вдыхаем аромат
И, притихнув, мы услышим,
Как вокруг везде шуршат.
Повернув немного вправо
И скосив слегка глаза,
Мы увидим, как на кашку
Приземлилась стрекоза.
Развернувшись, мы заметим
Муравейник под сосной.
Осторожненько ступая,
Мы обходим дом лесной.
Отведя с дороги ветку,
Зашагаем напрямик.
Под листом, надвинув шляпку,
Притаился боровик.
На прощанье оглянёмся,
На полянку бросив взгляд,
И тихонько, с сожаленьем,
Возвращаемся назад.
Молодцы, садитесь на свои места.
Как вы думаете, почему у нас сегодня такая физкультминутка? (В стихотворении встречаются деепричастные обороты.)
Анализ языкового материала.
Построение умозаключения на основе наблюдений.
Отработка навыка графического обозначения деепричастных оборотов.
Речевое оформление вывода на основе анализа языкового материала.
Формирование умения самостоятельно строить деепричастные обороты
Смена динамических поз, выполнение простых физических упражнений для снятия общего утомления.
6.
Включение нового знания в систему знаний.
Дифференцированная самостоятельная работа в группах с самоконтролем.
1. Группа А (средние и слабые учащиеся) упр. 253.
Ребята группы А выполняют упражнение 253. Вы должны перестроить второе предложение по заданию и записать каждое получившееся предложение. Не забудьте выделить деепричастные обороты.
2. Группа Б (сильные учащиеся). Работа со стихотворением.
Ребята группы Б поработают со стихотворением в рабочих листах. Вы должны найти и графически обозначить деепричастные обороты. Обратите внимание на место, выделенное жирным шрифтом.
Проверка самостоятельной работы.
Давайте посмотрим, что получилось у ребят группы А. Прочитайте свои предложения, соблюдая правильную интонацию.
Как в устной речи с помощью интонации выделяется деепричастный оборот? (Паузами.)
А теперь проверим работу группы Б. Назовите деепричастные обороты, которые вы нашли.
Почему притихнув во втором четверостишии и развернувшись в четвёртом не подходят? (Это одиночные деепричастия, хотя они тоже выделяются на письме запятыми.)
Подумайте, почему я выделила жирным шрифтом именно это место. (Здесь два однородных деепричастных оборота, и между ними, как и между любыми однородными членами, связанными одиночным союзом И, запятая не ставится.)
Самостоятельная работа по закреплению нового понятия. Формирование умения видеть деепричастный оборот, определять его место в предложении.
Самоконтроль и коррекция.
7.
Подведение итогов (рефлексия)
Вернёмся к целям, которые мы поставили перед собой в начале урока. (Узнать, что такое деепричастный оборот, как он выделяется на письме, научиться употреблять деепричастные обороты в речи.)
Достигли ли мы с вами этой цели? Что такое деепричастный оборот? Что вы теперь о нём знаете? (Учащиеся дают определение, приводят примеры предложений с деепричастными оборотами, стоящими в начале, середине и конце.)
Заполните табличку рефлексии в рабочих листах, закончив предложения.
Сегодня я узнал (а)…
Я почувствовал (а), что…
Я попробую…
Анализ собственной учебной деятельности и самооценка.
8.
Задание на дом.
Вы получаете разноуровневое задание.
Группа А учит §143 и выполняет упр. 254. Вы должны списать предложения, выделяя деепричастные обороты и подумать, чем отличается каждая пара предложений.
Группа Б тоже учит §143 и находит отрывки из стихотворений, в которых есть деепричастные обороты, выписывает два-три понравившихся отрывка, графически обозначая деепричастные обороты.
Отработка умения видеть и выделять деепричастный оборот.
Подбор текста в соответствии с лингвистической задачей.
Фамилия, имя____________________________________________________________________________
Дата ____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Тема_____________________________________________________________________________________
№
Задания
Рабочее поле
1.
1. Впереди бежала, петляя, узкая просёлочная дорога. Ветер порывисто дул, поднимая. Закрывая, сбоку наползала туча.
2. Впереди бежала, петляя между холмами, узкая просёлочная дорога. Ветер порывисто дул, поднимая облака пыли. Закрывая собою полнеба, сбоку наползала туча.
2.
Упражнение 250.
Вьётся речка небольшая, средь полей и рощ петляя.
Под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит.
Тишину вспугнув тревожную в чутко дремлющем бору, бродят лоси осторожные, гложут горькую кору.
_______________________________
________________________________
________________________________
Упражнение 251 (схемы)
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
3.
Упражнение 252 с. 93.
Подберите к деепричастиям подходящие по смыслу зависимые слова и запишите предложения, подчёркивая деепричастные обороты.
1. ___________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
2. ___________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
3. ___________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
4.
Самостоятельная работа.
Группа А. Упражнение 253.
Перестройте второе предложение по заданию и запишите каждое получившееся предложение, выделяя деепричастные обороты.
Группа Б. Работа со стихотворением.
Расставьте запятые и графически обозначьте деепричастные обороты. Обратите внимание на место, выделенное жирным шрифтом.
Положив в пеналы ручки
Мы выходим из-за парт
И закрыв глаза представим,
Как в лесу дубы шумят.
Потянувшись хорошенько
Мы вдыхаем аромат
И, притихнув, мы услышим,
Как вокруг везде шуршат.
Повернув немного вправо
И скосив слегка глаза
Мы увидим, как на кашку
Приземлилась стрекоза.
1. ___________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
2. ___________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Развернувшись, мы заметим
Муравейник под сосной.
Осторожненько ступая
Мы обходим дом лесной.
Отведя с дороги ветку
Зашагаем напрямик.
Под листом надвинув шляпку
Притаился боровик.
На прощанье оглянёмся
На полянку бросив взгляд
И тихонько, с сожаленьем,
Возвращаемся назад.
5.
Заполните табличку рефлексии в рабочих листах, закончив предложения.
Сегодня я узнал (а)…
Я почувствовал (а), что…
Я попробую…
________________________________________
________________________________________
________________________________________
6.
Задание на дом.
Группа А §143, упр. 254. Списать предложения, выделяя деепричастные обороты и подумать, чем отличается каждая пара предложений.
Группа Б §143, найти отрывки из стихотворений, в которых есть деепричастные обороты, выписать два-три понравившихся отрывка, графически обозначая деепричастные обороты.
Научиться работать со своими орфографическими ошибками — необходимое умение для каждого ученика, который хочет быть грамотным и хорошо учиться. В этой статье приведены правила, алгоритмы и тренировочные упражнения для закрепления полученных знаний на уроках русского языка в посбукварный период.
Мало знать правило! Его нужно уметь применять на практике!!!
ПАМЯТКА
Как работать с орфографическими ошибками
- Если в слове пропущена, переставлена или не дописана буква, запиши это слово правильно, разделив его на слоги.
- Если допущена ошибка на правило, определи на какое. Вспомни это правило или посмотри его в учебнике.
- Запиши слово правильно, подчеркни одной чертой орфограмму и объясни графически её написание.
- Подбери 2—3 примера на то же правило и запиши эти слова.
Например:
- Допустим, ты пропустил ь в слове деньки. Записываешь это слово правильно, деля его на слоги: день-ки.
- Допустим, ты написал с маленькой буквы название города. Вспоминаешь правило: названия городов пишутся с большой буквы. Записываешь слово правильно, рядом пишешь 2—3 своих примера и подчёркиваешь орфограмму: Москва, Тамбов, Ярославль, Самара.
- Допустим, ты сделал ошибку в слове сугроб: вместо б написал п. Вспоминаешь правило: чтобы проверить парный согласный на конце слова, нужно изменить слово так, чтобы после согласного звука стоял гласный. Запи- сываешь слово правильно, пишешь проверочное слово. Подбираешь 2—3 своих примера: сугроб — сугробы, огород — огороды, гараж — гаражи.
Разберем все орфограммы 1 класса по русскому языку, а также выполним необходимые упражнения.
Мягкий знак на конце слова
Буква ь не обозначает звука.
Ь показывает, что согласный звук перед ним произносится мягко: соль, тень, букварь.
Это простая орфограмма, но нужно отнестись к ней серьёзно. Мягкий знак на конце слова не только делает согласный звук мягким, он может полностью изменить значение слова, поменять часть речи и т.д.
Карточка 1
Карточка 1Измени слова так, чтобы на конце их был согласный мягкий звук.
Например: дал — даль
угол — …, ел — …, кон — …, брат — … , дан — …, пар — … .
Карточка 2
Вставь подходящие по смыслу слова. Подчеркни мягкий знак на конце слова.
- У Даши сильный____________. блины.
- Определи___________арбуза. Дождь шёл день.
- — хищный зверёк. Хорошо поёт школьный_____________.
Слова для справок: жарь, жар, вес, весь, хор, хорь.
Карточка 3
Спиши скороговорку, деля слова на слоги.
Сидят на пне тихонько опять пять опят, пять опёнков.
Мягкий знак в середине слова
Буква ь не обозначает звука.
Ь показывает, что согласный звук перед ним произносится мягко: тюльпан, зорька, коньки.
Карточка 4
Измени слова так, чтобы выделенный согласный звук стал мягким.
Полка — …, уголки — …, банка — …, галка — … .
Карточка 5
Вставь пропущенные буквы. Раздели слова для переноса.
пузыр..ки, огон..ки, ден…ки, тюл…пан, пен…ки, звер…ки, кон…ки, гор…кий, мален..кий.
Карточка 6
Измени слова по образцу. Раздели их на слоги.
слабый — сла-бень-кий, хороший — …, синий — …, малый — …, серый — …, белый — …, узкий — …, толстый — … .
Сочетания ЧК, ЧН, НЧ
В сочетаниях чк, чн, нч мягкий знак (ь) не пишется: кошечка, печник, кончик.
Карточка 7
Выполни задание по образцу. Подчеркни сочетаниячк.
Туча — маленькая тучка. Облако — лёгкое… .Курица — пёстрая … . Ветка гибкая … .
Карточка 8
Запиши слова в три столбика (ЧК, ЧН, НЧ)
Снегурочка, одуванчик, птенчик, сказочный, цветочки, отлично, Ирочка, венчик, молочный, пончики, курочка.
Карточка 9
Допиши предложения, используя слова из упражнения.
(кто?) пьёт (какой?) коктейль. (кто?) — (какой?) персонаж.
Сочетание ЖИ — ШИ
ЖИ, ШИ всегда пиши с буквой И.
Карточка 10
Вставь пропущенные буквы. Раздели слова на 2 столбика и спиши.
Ж..знь, ж..р, пуш..нка, кувш..н, луж.., ш..рота, стриж.., камыши, лыж.., ш..пы, пуш..стый, чиж..к, душ..стый, ж..вотное, мыш.., чуж..е, снеж..нка, уш..б, друж..ть, ош..бка, ш..шка, верш..на.
Карточка 11
Напиши по образцу. Обозначь орфограмму.
Спелая груша — спелые груши, белый ландыш — …, весёлый чиж — …, колючий ёж — …, серая мышь — …, высокий камыш — …, быстрый стриж — …, большая лужа — … .
Карточка 12
Ответь одним словом. Спиши.
Что растёт на сосне? Ш…
Утром — завтрак, днём — обед, а вечером?
Как ещё называют дикую розу?
Какое длинношеее животное живёт в Африке?
Карточка 13
Вставь жи или ши.
- Ды.. полной грудью. 2. ..ла в мешке не утаишь. Клубника любит ..рную почву. 4. Данила сделал в диктанте одну о..бку. 5. У лисы ры..й пу..стый хвост. 6. В кув..не пенился ..пучий квас. 7. Я умею дру..ть.
Сочетания ЧА, ЩА
ЧА, ЩА всегда пиши с буквой А.
Карточка 14
- Запиши слово, в котором 2 слога, 4 буквы и есть сочетания и ЧА, и ЩА.
- Вставь ча или ща. Обозначь орфограмму.
Обещай, ов..рка, уда.., уго..й, кроль..та, защи..й, тыся.., ко..н, пло..дка, отве..й, ка..ет, сквор..та, зай..та, ..вель.
Карточка 15
Вставь пропущенные буквы.
Не трещ…т больше морозы. На стене висят ..сы .Солнце ярко освещ…ет землю. Оживает наша рощ… . Журч…т вовсю ручьи. Сегодня мы видели первого грач… . Прощ…й, зима! Мы встреч…ем долгожданную весну.
Карточка 16
Догадайся, какое слово пропущено. Напиши.
Удивляется наш Сашка:
— Блюдце есть, а где же ?
Плывёт по небу дождь плакучий.
Эта грозовая .
Сочетания ЧУ, ЩУ
ЧУ, ЩУ всегда пиши с буквой У.
Карточка 17
Вставь чу или щу. Обозначь орфограмму. Спиши.
Я тебя и.., кри.. .
Так тебя найти хо.. .
И я больще не вор.. .
Тихо так сижу. Мол.. .
Карточка 18
Вставь чу или щу. Обозначь орфограмму.
Мальчуган, ..ка, ..дак, ..кчи, ..пальца, коль..га, ..рилась, ..гун, .. десный, ..пать, ..вство, ..чело, ..лки.
Карточка 19
Что я делаю (сделаю)? Допиши слова. Вставь ЧУ или ЩУ:
И.. друга, вскипя.. чай, громко кри.., чполо.. бельё, опу..сь на дно, расчи.. двор, лихо прока.., вкручу лампу, начи.. до блеска, опла.. покупку, напу.. страху, нау.. читать, нато.. нож.., выу.. стихотворение.
Карточка 20
Произнеси скороговорку быстро и чётко. Выпиши слово с сочетанием щу и раздели его для переноса всеми возможными способами.
Не тот товарищи товарищу товарищ, кто при товарищах товарищу товарищ, а тот товарищи товарищу товарищ, кто без товарищей товарищу товарищ.
Большая буква в именах, отчествах и фамилиях.
Имена, отчества и фамилии пишутся с большой буквы: поэт Александр Сергеевич Пушкин
Карточка 21
Запиши полные имена.
Например: Даша — Дарья; Ваня — Иван.
Света, Андрюша, Ксюша, Илюша, Серёжа, Оля, Коля, Алёша Вика, Володя.
Карточка 22
Запиши фамилии писателей в алфавитном порядке. Подчеркни заглавную букву.
Чехов, Сутеев, Носов, Пришвин, Андерсен, Сладков, Пушкин, Чуковский, Бианки.
Карточка 23
Запиши своё полное имя (имя, отчество и фамилию). Если сможешь, то напиши имя, отчество и фамилию мамы и папы.
Большая буква в кличках животных
Все клички животных пишутся с заглавной буквы.
Карточка 24
Придумай и запиши клички животных.
Корова __________ , конь ___________ , коза _________ , поросёнок _________ , курочка _________ , хомяк _________ , попугай _________ , черепаха __________ .
Карточка 25
Подбери клички котятам.
У кошки Мурки родились пять чудесных котят. Мы дали им клички: … , … , … , … , … .
Карточка 26
В левый столбик выпиши клички собак, а в правый — клички кошек.
Барсик, Дружок, Трезор, Мурзик, Каштанка, Лайка, Васька, Пушок, Жучка, Мурка, Бобик, Шакира, Тузик.
Большая буква в названиях городах, деревень, сёл и рек.
Названия улиц, деревень, сёл, городов и рек пишутся с заглавной буквы.
Карточка 27
Вставь подходящие по смыслу слова.
Моя подруга Ксюша живёт в красивом городе … . Он расположен на реке … . Летом Ксюша уезжает к бабушке в деревню … . Там она купается в речке … , загорает.
Слова для справок: Санкт-Петербурге, Неве, Жуковку, Клязьме.
Карточка 28
Объедини слова в пары по смыслу и напиши через запятую.
Суздаль. Река. Садовая. Улица. Город. Деревня. Волга. Гавриловка.
Предлоги
Предлоги с другими словами пишутся раздельно: на крыше, в марте, под окном.
Как узнать предлог в предложении?
Сравни:
В небе летали стрижи.
В голубом небе летали стрижи.
Между предлогом и именем существительным можно вставить другое слово:
в небе, в голубом небе
Карточка 29
Ссоставь и спиши предложения. Выдели предлоги.
по, от, бежит, полю, волка, заяц.
поляне, прыгали, в, на, лесу, белочки.
на, лошади, лугу, пасутся.
от, укрылись, деревом, дождя, девочки, под.
доме, мы, в, живем, кирпичном.
Карточка 30
Вставь между предлогом и именем существительным другое слово. Выдели предлоги.
Над цветами — над душистыми цветами. В кувшине —… . Под сосной —… . За домом —… . У колодца —… . На поляне —… . По улице —… . К маме — … . С сестрой — … .
Карточка 31
Выполни задание по образцу.
Молочные продукты — продукты из молока. Грибной суп — … . Земляничное варенье — … . Каменный дом — … . Овощной салат — … . Хрустальная ваза — … . Деревянные игрушки — … . Ягодный компот — … .
Парные согласные на конце слова
Чтобы проверить парный согласный на конце слова, нужно изменить слово так, чтобы после согласного звука стоял гласный:
арбуз — арбузы, шарф — шарфы
Карточка 32
Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.
Сугро.. —…, жёлу…ь — …, моро… — …, шала… —…, клю… —…, гри.. — …, холо —…, ду.. — …, сторо.. —…, шка.. —…, жира.. —…, мы..ь —… .
Карточка 33
Вставь пропущенные буквы и закончи предложения.
- Ду.. — это .
- Ястре.., стри.., голу..ь, лебе..ь, дроз.., чи.. — это .
- Медве..ь и вол.. — это .
- Морко..ь — это .
- Четвер.. — это .
- Сель..ь, кара..ь, кар.., ёр.. — это .
- Шка.. и комо.. — это .
- Дож..ь и сне.. — это .
- Люти.. и ланды.. — это .
Родственные слова
Слова, которые имеют одинаковый корень, называются родственными:
зелень, зеленый, зеленеть.
Не путай!!! Сад, садовник, садовый — это родственные слова, а в саду, садом, о саде — это формы слова сад.
Карточка 34
Зачеркни в каждой строке «лишнее» слово.
- Голубь, голубка, голубика, голубятня.
- Пятнышко, пять, пятно, пятнистый.
- Оса, осина, осинка, осиновый.
Карточка 35
Выпиши сначала родственные слова, а затем формы слова облепиха.
Облепиха
Этот куст облепихи
И оранжев, и густ.
Облепихой облеплен
Облепиховый куст.
(Ю. Насимович)
Карточка 36
Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Спиши.
МЕДВЕ…Ь
Пришла весна. Ст..ят отлич…ные солнеч…ные ден…ки. В л..су нач…л т..мнеть сне.. . На д..ревьях появилис… поч…ки. Вот под с..сной зашевелился сугро… . Выле.. медве…ь. Он зевнул, пот..нулся и заш..гал в чащ… леса. Какой он худой! Ещё осенью он лёг в берлогу и заснул. Шумела метел…, а косолапый крепко спал.
Безударные гласные в корне слова
Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, нужно изменить слово так, чтобы эта гласная стала ударной:
травá— травы, снежо́к — снег, волнá— волны.
Карточка 37
Вставь пропущенные буквы и напиши проверочные слова. Поставь ударение и подчеркни безударную гласную в корне слова.
Гл…за, п…роход, н…чной, в…лчонок, пл…хой, д…ждливый, тр…винка, п…левой, с…ва, с..харок, м…рской, пл…щадка, т…хонько, б…льчонок, м…довый, т…шина, ст…на, р…чной, м..ховой, см…яться, ц…почка, д…ревья.
Карточка 38
Вставь пропущенные буквы и напиши проверочные слова. Поставь ударение и подчеркни безударную гласную в корне слова.
М…лыш, р…га, …зёрный, кр…ты, пов..р, м…стовая, хв…статый, п…стовой, к..лосья, дв..ровый, ст…рик, стр…ка, к…пьё, пл…ды, п…ляна, п..лезный, ств…лы, б…леет, ч…щоба, на кр…ю, с…довый.
Карточка 39
Вставь пропущенные буквы и напиши проверочные слова. Поставь ударение и подчеркни безударную гласную в корне слова.
С…лонка, м…слёнка, пог…ворить, м…его, выс…та, к…роткий, вд…хнуть, з…вут, к…мок, ск..зать, спр…сить, к…льцо, п…стух, стр…на, г…лодный, др…жать, прик…зать, позв…нить, х..лодный, ст…рона, к…тёнок.
Полезные статьи для 1 класса
Диктанты 1 класс
Лента букв и звуков
Перенос слов. Карточки с заданиями.
Словарные слова 1 класс
Безударные гласные в корне слова: карточки с заданиями
Парные согласные: карточки с заданиями
Тексты для списывания 1 класс
Тексты для проверки техники чтения в 1 классе
Как проверить технику чтения
Как улучшить технику чтения ребенка
Предлагаю также вам скачать тексты для улучшения техники чтения, развития речи, внимания и мышления ребенка.
Хорошая техника чтения и понимание прочитанного — залог успешной учёбы!
Профессиональный тренинг по скорочтению и развитию речи ребёнка. Задания тренинга великолепно работают и дают хорошие результаты.
Если вы УЧИТЕЛЬ, то у вас будет готовый комплект специальных текстов, заданий по скорочтению и развитию речи, отдельные странички которого удобно распечатывать.
Если вы РОДИТЕЛЬ, который очень хочет, чтобы его ребёнок повысил свою скорость чтения хотя бы в 2-3 раза, то тренинг поможет вам сделать это самостоятельно, не прибегая к помощи специалиста.
Желаемый результат — это не случайность, это итог правильных действий.
Ольга Наумова ТРЕНИНГ «Скорочтение и развитие речи» скачать
Регулярно грамотно проверяйте скорость чтения своего ребёнка. И помните, что регулярные ежедневные занятия дадут самый заметный результат. Желаю удачи!
С уважением, Ольга Наумова
Заходите также в КНИЖНУЮ ЛАВКУ!
Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях!
Рождество Христово — почитаемый христианский праздник и в рождественскую ночь с 6 на 7 января 2022 года совершается праздничная Божественная литургия в церкви, и после нее, утром люди начинают отправлять поздравления с Рождеством и поздравлять лично друг друга, своих любимых, родных, близких.
Все верующие поздравляют друг друга с новыми надеждами и обращают свои сердца в служение близким, в помощи и пожеланиями всего самого светлого и доброго. В такой день каждому приятно будет услышать пожелание в стихах, прозе или своими словами. А если не получается встретиться лично, то всегда можно отправить по телефону поздравления с Рождеством Христовым.
Даже короткое смс-сообщение передаст тепло души, если будет содержать трогательные и душевные строки. На этой странице вы найдете большую подборку самых лучших поздравлений с Рождеством Христовым 2022 — красивые и короткие, смешные и веселые пожелания в стихах, прозе и своими словами.
Короткие смс — поздравления в Рождественский Сочельник
Дымится сочиво на блюде, Зажглась священная звезда, С Сочельником вас поздравляю, Грядет рождение Христа!
Сочельник сегодня! Желаем добра! Желаем, чтоб Бог был бы с вами всегда! Желаем успехов! Всегда и во всём! Пусть счастьем и миром наполнится дом!
Двенадцать яств пусть стол украсят, Дом заискрится торжеством, С Сочельником, родные люди, С волшебным зимним вечерком.
Тихой тайной мерцает звезда, Наступает канун Рождества, Чтоб скорее сбылись мечты, Загадаешь желание ты, Пусть Сочельник подарит чудо Для тебя и для близкого друга!
Сочельник — время для чудес под Рождество, Я пожелать тебе хочу: талант и мастерство, Любое дело чтобы спорилось в руках, И с легкостью, а не в семи потах!
Рождественский сочельник, Любовь в окно стучится, Пусть в этот светлый праздник Чудес много случится!
Канун Рождества, ждём чудес и подарков, Пускай на душе от любви станет жарко, Христос, он ко всем проявляет участье, Желаю вам радости, мира и счастья.
В канун Рождественского чуда Все соберутся за столом, С Сочельником хочу поздравить Я каждый православный дом.
В сочельник много теплых слов Так хочется сказать. Уюта, мира и здоровья От всего сердца пожелать. И в ожидании Рождества — Успеха, счастья и добра!
В сочельник много теплых слов Так хочется сказать. Уюта, мира и здоровья От всего сердца пожелать. И в ожидании Рождества — Успеха, счастья и добра!
И последний день поста Наступает неспроста. Ведь сочельник к нам придет, В небе свет звезды зажжет.
Я поздравляю! Сочельник настал, Пусть сбудется всё то, о чём ты мечтал, Пусть счастье обрушится горным потоком, На всех кто тебе очень близок и дорог.
Поздравлять пришла пора Всех с кануном Рождества, Пожелать хочу тебе, Лишь приятного в судьбе.
Зажглась звезда. Христос родился.
И мир любовью озарился.
Пусть счастье входит в каждый дом!
С прекрасным Светлым РОЖДЕСТВОМ!
Дарю поздравление это тебе.
Желаю побывать даже на луне.
Путешествовать, процветать,
Все время развиваться.
С Рождеством, пусть будет все получаться!
Тебе желаю в праздник Рождества,
Чтобы судьба подарки подарила,
Чтобы была счастливой ты всегда,
А жизнь от неудачи оградила!
Пусть Рождество благословит
На добрые поступки,
Господь здоровьем наградит,
И всем простит проступки!
Пусть обиды и потери
Улетают, как листва!
Пусть войдёт удача в двери
В светлый праздник Рождества!
Пусть Рождество как маг, волшебник,
Как драгоценный талисман.
Здоровья, бодрость и веселье,
И счастье пусть подарит Вам.
Дарю тебе свое поздравление.
С Рождеством, желаю веселья.
Получай удовольствие от приветов моих.
Тебе посылаю с любовью этот стих!
С Рождеством Христовым я Вас поздравляю!
Счастья и здоровья, блага всем желаю,
Святости, лукавства — в меру чтоб всего,
Радости, удачи. Плохого — ничего!
С добрым светлым Рождеством,
Что уже стучится в дом!
Распахните шире двери
Вы Любви, Надежде, Вере
В рождественский день посылаю привет.
Пусть будет счастливым каждый рассвет.
Мир будет сказкой, мечтой, просто раем.
От всей души тебя поздравляю!
Чудо, радость, счастье, сказка
В этот день приходит в дом.
С добрым праздником прекрасным!
С Новым годом! С Рождеством!
Меховые елочки
Пахнут на весь дом,
Каждая иголочка шепчет:
«С Рождеством!»
Праздник сказочный в гости идет —
Все вокруг — Рождества ожидают!
Пусть в душе твоей вера живет,
И удача в делах помогает!
Счастье мою душу наполняет.
Пусть твоя судьба всех удивляет.
Господь будет тебе помогать.
Желаю весело Рождество отмечать!
В этот день святой и ясный
Пожелаю вам сейчас
Веры всем, добра и счастья.
С Рождеством Христовым вас!
Поздравления с Рождеством Христовым 2022 в стихах
Если вы предпочитаете писать своим родным и близким письма на бумаге или посредством электронной почты, отправлять поздравления на открытке, то для этих целей отлично подойдут длинные поздравления с Рождеством. Красивые и душевные стихи порадуют также ваших друзей.
В этот славный праздник Рождества
Пусть Вас согревает Божья доброта!
Желаю, чтобы не тревожили сомнения,
Чтобы было больше счастья, вдохновения!
Пусть Господь дарует мудрость с неба!
Пусть красивой будет жизнь, как белый лебедь!
Желаю все печали в жизни превозмочь,
Чтобы было время ближнему помочь!
Пусть в распахнутые двери
С теплотой, благословеньем
К вам придут любовь и счастье!
Чтобы зимнее ненастье
Лишь пургой добро несло
И, всей нечисти назло,
Вас удача баловала.
Чтобы коляда звучала,
Чтобы лучшие желанья
Превзошли все ожиданья,
Чтоб на это Рождество
Всё сбылось и всё росло!
В день святого Рождества
Позабыв о бренном мире
Распахнём объятья шире
В знак единства и родства
Станем ближе, чтоб возрос
В наших душах плод духовный
Плод любви единокровной
Той, что людям дал Христос
Он родился в этот мир
Дав надежду на спасенье
Царь земли в хлеву на сене
Чудо кротости явил
Так давайте всей душой
Со Христом весь мир возлюбим
И вовеки с ним пребудем
В этой радости земной.
Праздник святой, православный
Встретим мы в мире, с добром.
Он потому для нас главный –
Сердцем мы вместе с Христом!
Праздник семейный отметим
С ёлкой, домашним теплом.
Пусть будет день этот светел!
Всех вас, друзья, с Рождеством!
Кружатся в Рождественском вальсе метели
И весело ветры колядки поют,
Пусть всё, что Вы, в жизни, так очень хотели
Вам в День Рождества Силы Света дают:
Здоровья отменного – чтоб без болезней,
В семье чтобы мир, а в душе – благодать,
Чтоб все неприятности напрочь исчезли,
Во всей красоте чтобы мир повидать!
Достаток на дом чтоб Ваш щедро пролился,
Ушла безвозвратно от Вас чтоб беда!
Чтоб Ангел-хранитель усердно молился
За Вас в Рождество и всегда-превсегда!
В небе звездочка сверкает,
С Рождеством нас поздравляет!
Поздравлять и я не прочь
Целый мир в такую ночь!
В праздник светлый вам желаю,
Чтоб любовь жила большая
В сердце вечно, а беда
Не случалась никогда!
Чтобы дом манил уютом
Темной ночью, добрым утром.
Чтоб успешность к вам пришла И удачу привела!
Универсальные Рождественские поздравления 2022
Такие теплые слова можно сказать в любой ситуации, если ничего более оригинального не приходит в голову. Главное, чтобы поздравления вы произносили своими словами и от чистого сердца.
Поздравлю я вас с Рождеством христовым! Пожелаю, чтобы ваша путеводная звездочка помогла указать верный путь в любой даже трудной ситуации. А чудное само постучится в вашу дверь. Рождественская сказка обязательно преподнесет в дом счастье, взаимную любовь и теплый уют.
В этот замечательный праздник хочу пожелать красивого счастья вам и доброты, уюта в жилище и благосостояния, близости и взаимопонимания близких, теплоты души. Запустите в жизнь свою умиротворение, любовь и счастье.
Поздравляю вас всех с волшебством! В такой особый момент пожелаю не замечать плохое в окружающих вас людях, а высматривать только положительное. Подарите родным своим надежду, не забывайте воплощать личные мечты. А также поверьте своим любимым, помните о простом человеческом счастье в семье. Цените все что уже имеется в жизни и наслаждайтесь каждой минутой, не откладывая ничего на потом.
За окошком пролетают снежинки, а мороз украшает окна своими хрустальными рисунками. На улице зимушка властвует, а на сердце радостно, комфортно, тепло и уютно. К нам в гости заглянуло Рождество – пожалуй, самый милый и трепетный праздник. И отлично, когда есть вам с кем его разделить. С праздником вас, самые дорогие и самые любимые мои!
Пожелаю, чтобы в особенную ночь на небесах вспыхнула яркая Вифлеемская звездочка-путеводитель по жизненной дороге. Пожелаю, чтобы у вас в жизни было побольше теплых, душевных и радостных дней. А зимняя рождественская ночь пускай наполнит жизнь волшебством, снежная метелица пусть выметет неудачи и наметет большую любовь, постоянное везение и благосостояние. Волшебного вам Рождества!
Поздравления с Рождеством 2022 прикольные с юмором
Поздравляю с Рождеством
С праздником чудесным.
И желаю в этот день
Быть тебе не трезвымым.
Брат, давай сегодня тяпнем –
Ведь настало Рождество!
Сотню граммов водки бахнем –
Как не встретить торжество?!
Ну а если пить не будем –
Нет обид здесь никаких,
Мы с тобой – родные люди,
Значит, выпью за двоих!
Вот и прошел Новый Год. Остались салаты, алкогольные напитки, мандарины. Не унывайте скоро Рождество Христово, великий праздник, когда от всей еды и напитков не останется и следа. С Рождеством!
Ночь рабочую закончил Дед Мороз,
Но подарки снова в дверь стучатся!
Пусть в свой день рождения Христос,
Желаниям прикажет исполняться!
Всем, без исключения, раздаст
Вкусный пряник, кнут убрав далече!
И в «контору» срочно передаст,
Наши поздравительные речи!
В Рождество совет, сестренка,
И намек послушай тонкий:
Нервы – выпей валерьянки,
И иди вперед, под танки!
В жизни ничего не бойся,
О пустом не беспокойся!
Дай, шампусика хлебнем!
Поздравляю с Рождеством!
С Рождеством, любимый мой,
Я желаю всей душой,
Чтобы ты не унывал,
Веселился, отдыхал,
Но и сильно не наглел –
Поскорей ко мне хотел,
На других ты не смотри,
Лишь меня одну люби!
Поздравления с Рождеством 2022: красивые и душевные
Красивые и нежные рождественские стихи можно отправить маме, папе, бабушке, дедушке и другим самым близким людям. Душевные пожелания счастья и здоровья в праздник не будут лишними.
С Рождеством! Звезда уже зажглась,
Что волхвам об этом возвестила,
Чтоб любовь по миру разлилась,
Чтобы вера набирала силу.
Чтобы донеслась благая весть
В каждый дом, где есть душа живая!
Будьте счастливы, что Бог на свете есть!
С Рождеством, родные, поздравляю!
В рождественский вечер чудесный
Хочу пожелать я добра,
Чтоб ангел прекрасный небесный
Принес вам немного тепла.
Чтоб Бог охранял вас по жизни,
Чтоб Он уберег от беды,
Чтоб все ваши тайные мысли
Он в явь превратил из мечты.
Ведь праздник чудесный и светлый,
Наполнен он весь волшебством.
Пусть будет всё в жизни прекрасно
И полною чашею дом!
Желаю тебе мира и добра!
Пусть с каждым днём живётся только лучше!
Ведь Рождество – чудесная пора,
Чтобы открыть для счастья свою душу!
Желаю тебе преданных друзей
И теплоты с любимыми в общенье.
Пускай на протяженье жизни всей
Тебя не покидает вдохновенье!
Желаю, чтоб исполнились мечты!
Пускай Господь тебя оберегает!
Особенной, душевной чистоты!
Гармонии со всем, что окружает!
В христианский добрый праздник,
В день святого Рождества,
Пусть на небе светит ярко
Путеводная звезда!
Пускай ангелы Господни
Оградят Вас от невзгод,
Пусть счастливым и удачным
Будет этот светлый год!
Благословен был час и таинство свершилось:
Христос родился в мире средь людей.
Всем даровал божественную милость
Он ясным светом благости своей.
Пусть Божий Сын в беде вас не оставит,
И в жизни правильный поможет выбрать путь,
Мечтам поможет воплотиться в яви,
А вам — для счастья сердце распахнуть.
Вечер словно дышит волшебством…
С праздником! С Христовым Рождеством!
Все мы чуда ждём в святую ночь,
Просим небо в жизни нам помочь.
Вот уже звезда любви горит,
Миру доброту свою дарит.
Пусть хранит вас всех от зла и бед
Бог, любовь, тепло и чудный свет!
В Рождество Христово
В тишине ночной
Счастье в дом заходит
С первою звездой.
На снежинках ангелы
Спустятся с небес,
Наступает время
Сказок и чудес.
На душе пусть станет
Чисто и светло,
Все мечты исполнятся
В Христово Рождество.
В христианский добрый праздник,
В день святого Рождества
Пусть на небе светит ярко
Путеводная звезда!
Пускай ангелы Господни
Оградят вас от невзгод,
Пусть счастливым и удачным
Будет этот светлый год!
Пусть ночь искрится волшебством,
Несётся ввысь снежинок стая.
Вас поздравляем с Рождеством,
Улыбок, радости желаем.
Поток божественной любви
Струится пусть чудесным светом,
И вас Господь благословит
Здоровьем, счастьем и успехом!
Поздравляю нынче с Рождеством,
Обязательно желаю счастья,
Заглянуло чтоб оно в ваш дом
Да пришлось вам чаще с ним встречаться.
Рады мы, что знакомы с вами.
А взаимности у нас с вами — рекой.
Вас мы угостим сегодня пирогами,
От праздника хотим судьбы такой,
Которая бы шла всегда за нами.
Работаем ли мы, а может, заняты делами —
У нас всегда пусть связь не пропадает с вами.
Пускай Господь оберегает
Вас каждый день и каждый час,
Во всех делах пусть помогает
И пусть всегда хранит он Вас!
Чтоб в доме был уют, покой,
А близкие ― здоровы,
Вас поздравляю всей душой
Я с Рождеством Христовым!
Пожелания с Рождеством Христовым в прозе
Рождество… Тихо падающий снег, запах свечей и ёлки, рождественские напевы и длинные звёздные ночи… Замерла от восхищения Вселенная, ибо пришел Спаситель, и мир наполнился радостью и светом. Это сияние неугасимо.
За прекрасный рождественский праздник, который делает всех нас лучше и чище!
Для нашей планеты с рождением Иисуса Христа наступила новая эра — люди были спасены великой жертвой Бога ради Своего творения! Поздравляю вас с этим замечательным и важным праздником — Рождеством Христовым! Желаю, чтобы образ Спасителя вел вас поземном пути, помогал не споткнуться, не свернуть с верной дороги!
Пусть рожденный и воскрешенный Христос дает вам силы, мудрость и терпение преодолеть все испытания, Дух Святой углубит вашу веру, сделает сердца мягкими и добрыми, а в душах поселит большую и светлую любовь к Богу и своим близким! Будьте счастливы с Иисусом, принимайте Его у себя дома, молитесь Ему и верьте, что настанут лучшие времена для нашей планеты!
Сегодня в мир придет особенная ночь и название её – Рождество! Желаю тебе забыть всё плохое, и пусть все грустные мысли уйдут из сознания прочь, а останется лишь вера в любовь и доброе волшебство! Желаю тебе теплоты и любви, пусть будет дом твой полной чашей. Пусть всегда в стенах его будет слышен радостный детский смех. Удачи, мира и только позитивного настроя во всех твоих делах!
Поздравляю со светлым праздником Рождества! Желаю, чтобы в твоей жизни всегда были Вера, Надежда и Любовь. Верь в свои мечты, надейся только на лучшее и искреннее люби тех, кто с тобой рядом! Пусть рождественское чудо произойдёт на во сне, а наяву, и сбудутся все самые сокровенные желания!
За окнами царит волшебство. Настал светлый, чудесный праздник, который вносит в дом радость, благодать и доброту. В этот удивительный день я со всей искренностью хочу пожелать тебе достатка, мира и гармонии, душевного спокойствия, ясности и идиллии. Пусть звезды будут благосклонны к тебе, а волшебство Рождества поможет твоим мечтам обрести реальность. С Рождеством Христовым, не переставай верить в чудеса!
Когда рождественские звёзды блеснут в ночном небе, а пушистое снежное полотно засияет тысячами блёсток, пусть в каждый дом спустится ангел и одним взмахом крыла разожжёт костёр семейного уюта, который наполнит сердца приятным теплом, умиротворением и спокойствием. Желаю, чтобы Рождественская ночь подарила красивую сказку каждому, кто верит в чудо. С праздником!
Со Светлым праздником! Вы всегда согреваете нас своей любовью и заботой. Мы всегда с нетерпением ждем Рождества, чтобы вновь окунутся в волшебную атмосферу детства, чистой радости и беззаботности. В это день желаем вам здоровья, энергии, сил, терпения и добра! Поздравляю вас с Рождеством! Пусть вера и надежда вас не покидают. Пусть всегда для вас горит путеводная звезда. Мудрости, терпения и сил вам, дорогие мои!
Пусть сегодня вся семья соберется за праздничным столом. В рождественский вечер мы особенно хотим видеть рядом тех, кто дорог. Ведь, что может быть прекрасней этих минут проведенных вместе. Примите поздравления с Рождеством, я искренне желаю жить в согласии и любви со своими близкими, уверенно идти навстречу своим мечтам, и быть по настоящему счастливыми!
С Рождеством Христовым! Пускай яркая рождественская звезда зажжет в душе огонь и поможет отыскать дорогу к мечте! Пусть Господь и ангелы помогут ее осуществить! Чудес тебе и волшебства! Сказочного настроения и неожиданных, невероятных, но очень приятных сюрпризов!
Рождественская звезда сегодня царит на небе и радует весь мир благой вестью – родился Христос! Пусть жизнь благосклонна к вам будет и наполняет смыслом и радостью каждый новый день. Желаем вам, чтоб все желания, загаданные в эту святую ночь, исполнились, чтоб дом ваш был наполнен счастьем, достатком и гармонией. Любите и будьте любимы. С Рождеством Христовым!
Поздравляю с Рождеством. Желаю загадать в эту волшебную ночь самое сокровенное желание. Оно обязательно сбудется. Желаю верить в чудеса и сказку. Чтобы вокруг окружало добро, а каждый новый день дарил уверенность и великолепный настрой для покорения новых целей. Мира в семье, в душе и незабываемых эмоций!
Рождественские поздравления стихи для открытки
Снег упал с небес не даром,
Светом землю окружив!
Рождество вновь наступает,
Это значит – дух наш жив.
Ночь сегодня будет ярче.
Будет на душе теплей.
Я желаю вам удачи,
Стали мы еще взрослей.
Пусть оттает сердце нынче,
Чтоб добро в сердцах росло.
Этот день волшебным кличут.
Пусть бы нас оно нашло!
Светлый праздник Рождества
Ожидают люди.
Пусть же добрые слова
Веру в нас разбудят.
Поздравляем, пусть мечты
Исполняет каждый!
Станет больше красоты,
Улыбайтесь чаще.
Пусть наступит светлый миг
Единения в мире!
Лишь счастливей делай лик.
Улыбайтесь шире!
Новый год и Рождество –
Слов хороших намело!
Вьюга света в окнах воет,
Встретим этот год с любовью.
В праздник дети оживут
В душах, песни запоют.
Ни к чему плохое помнить,
Я желаю дни вам строить!
Я желаю счастья век!
Улыбайся, человек!
В праздник вечный поздравляю,
То создай, о чем мечтаешь!
В шубу двор в окне одет,
Ветер свищет в трубах.
Рождество уж с давних лет
Дарит веру в чудо.
Я желаю всей семьей
В этот день собраться.
Сердце радости раскрой,
Миг – мечтам сбываться.
Поздравляю с Рождеством.
Год наставший – рядом.
Отыщи удачу в нем!
Это то, что надо!
Холодный день зимой не страшен,
Ведь это праздник Рождества.
Желаю – пусть ладонью машет
Тебе наставшая пора.
Не только снег зимой мы любим,
Когда он кружит за окном.
Все Рождества ждут нынче люди,
И мы его к себе зовем.
Пускай оно и к вам приходит,
Даря покой душе любой.
Пусть каждый в Рождестве находит
То, что несет оно с собой.
Зажигая свечи в Рождество,
Пожелаю я вам быть сильнее,
Чтоб снежинок поле зацвело,
И все люди стали бы добрее.
Пусть исполнятся мечты скорей,
Пусть улыбки расцветают дружно.
Рождество, сердца людей согрей!
Все желают счастья семьям дружно.
Я желаю в это Рождество,
Чтобы было все в судьбе спокойно.
Чтобы в сердце лучшее жило,
Чтобы были все собой довольны!
Поздравляю с Рождеством.
Пусть оно несет удачу.
Пусть горят глаза огнем,
Это – важная задача.
Поздравляю, и пускай
Будет радостнее праздник.
Шире двери открывай –
Пусть приходит чаще счастье.
Поздравляю, пусть добро
Побеждает все невзгоды.
Пусть растет успех горой.
Пусть наступит миг свободы!
Поздравления звучат горою.
Пусть улыбки вызовут они!
Рождество, прекрасное такое,
Исполняет добрые пусть сны.
Поздравляю, пусть в семье навеки
Будет главной радость и уют.
Оживает в праздник в человеке
Вера в то, что нас успехи ждут.
Поздравляю, пусть звучать смелее
Фразы эти, и всегда хранят.
И всегда пусть рядом светом веет
Вера в чудо сотни лет подряд.
В Рождество не надо лишних слов!
Поздравления о многом скажут.
Я желаю, чтобы вам везло!
Чтобы было с каждым днем лишь краше.
Поздравляю, будет пусть приплод
Из везения и дел хороших.
Пусть улыбка радостней цветет.
Будет легче пусть от бога ноша.
Из препятствий сгинет пусть гряда.
Только лучшее нас ждет как прежде.
Покоряет радость города.
Растопляет лед невзгод надежда!
Поздравляем с Рождеством!
Знай, что ты – всех лучше.
Чтобы на пути везло,
Нам немного нужно.
Близким радости желай,
И она вернется!
О судьбе не забывай.
Пусть все удается.
Поздравляем с Рождеством.
Будет пусть здоровье.
И мечтай лишь о простом –
И живи с любовью!