Сравните портного и мужика из сказок портной и царь и мужик и царь по плану

Сравните портного и мужика из сказок «Портной и царь» и «Мужик и царь» по плану. Выделите их сходства и различия.1)как жили и чем занимались мужик и портной до встречи с царём?2)Почему они решились на эту встречу?3)Какие качества этих героев раскрылись во время их встечи с царём?4)Чем завершилась для них эта встреча?5)Как относятся к этим героям создатели сказок?

1 ответ:

0

0

Сравнение Мужика и Портного характеристика Мужика и Портного

Описание Мужика из сказки «Мужик и царь» по плану

1 Мужик был очень бедный, жил на улице, где под кустом переночует, где люди пустят в амбар погреться. Иногда голодный день ходил.

2 Мужик пошел к царю не дочкой царской, а поесть, думает

3 Во время встречи царем Мужик показал свою отчаянность, смелость и хитрость

4 Царю пришлось отдать Мужику золото

5 автор с симпатией относится к Мужику, автор подчеркивает , что бедность не порок и там, где образование не поможет, выручит мужицкая смекалка.

Портной из сказки «Портной и царь» отличается от Мужика, Портной хотел помочь, а Мужик спасал сам себя. Портной пришел к Царю с готовым планом, во время встречи с Царем Портной показал свою мудрость. Портной смог помочь бедным людям. автор вохищается человеческим подвигом Портного и ставит его в пример.

<hr />

Умный человек смеётся после всех, — сказал мастер и ударил царя по ногам своей суковатой палкой.

<hr />

Читайте также

В связи с тем, что научно-познавательны<wbr />й рассказ — это не просто пересказ сказки или короткое ее изложение, а уже научные факты или сведения о природе, то мой рассказ будет сконцентрирован на конкретном предмете — на горохе, который стал одним из главных персонажей этой истории.

<hr />

В сказке Андерсена про горошинку и девочку, кроме нравственных и моральных выводов, можно узнать (если внимательно читать книгу) много о том, как растет горошек.

Что нового для себя я узнал о горохе?

1-я часть сказки.

Плод этого растения представляет из себя стручок, внутри которого находятся горошинки, растущие рядком. Т.е. стручок продолговатой формы. Если горошинок содержится около пяти штук, то получается, что размер стручка составляет примерно 6-8 см.
Горошинки не высыпаются из стручка, пока он зеленый. Только созрев до желтого состояния, стручок лопается и выпускает горошины из своего хранилища.
Горошина — это семена для высадки и получения нового растения.

<hr />

2-я часть сказки.

Для прорастания гороху необходима вода и «еда». В сказке написано, что мох может заменить два эти компонента собой. Достаточно положить горошинку во влажный мох и поставить на солнце, чтобы горошинка пустила корни и дала ростки.
Стебелек гороха напоминает вьющуюся нитку, и чтобы растение хорошо развивалось, ему ставят подпорку к основанию, а сам стебель пускают по натянутой веревке от земли до, например, крыши.
Перед тем, как обзавестись стручком, горох цветет.

<hr />

Чтобы полностью осмыслить процесс роста горошка, следует начинать читать доклад/рассказ со второй его части.

<hr />

П.С. Кроме гороха в сказке есть интересный факт о другом растении — бузине. Если мальчик сделал из нее трубочку, значит, ствол бузины полый (пустой). Можно через него не только плевать горохом, но и на звезды ночные смотреть.

«Хвост Феи» — это название гильдии в которой состоят герои вокруг которых и движется сюжет. Само аниме о кампании друзей состоящих в этой гильдии и выполняющих разные задания или попадающие в разные передряги.

Мне думается, что основная/главная мысль этой сказки Андерсена заключена в финальных строках:

Ведь пока чайник не прошел весь свой жизненный путь, ему не было открыто то счастье, которое получает человек (чайник — это олицетворение человеческой натуры, по обыкновению Андерсенского стиля) от дарения себя другим… И как бы это не воспринималось высокопарно или насыщенно, но многие порой задумываются о том, зачем и для чего они (мы или я) пришли в этот мир. А чайник, будучи в молодости и зрелости — напыщенным гордецом, сумел, пройдя через испытания, поймать тот самый миг перехода в иное душевное состояние, которое показало ему новый мир (по большому счету!).

Как говорят, что лучше любить и не быть любимым, чем вовсе не испытать любви. Потому что счастье — это не только настоящее, это по большей части прошлое, наши воспоминания, благодаря которым многие продолжают жить…

<h2>Краткое содержание сказки «Мойдодыр»</h2>

Сказка начинается с того, что от грязного ребенка убегают вещи, одежда, домашняя утварь. Затем из комнаты выбегает умывальник Мойдодыр и начинает отчитывать грязнулю. После чего Мойдодыр позвал щетки, мыло, мочалки, которые нападают на грязнулю и начинают его тереть, скоблить и мыть. Грязнуля же убегает от них на улицу, но в городском саду сталкивается с крокодилом, который говорит, что съест его, если тот не помоется. Грязнуля со страху возвращается домой к умывальнику и моется. Затем к уже чистому ребенку возвращаются все вещи, одежда, книжки, еда. Мойдодыр радуется, танцует и приговаривает, что нужно постоянно (ежедневно) умываться, чистить зубы, соблюдать гигиену. Вот в этих последних словах Мойдодыра и заключается мораль данной сказки.

помню был мультик по сказке ВОЛК И ЛИСА.

там волк ловил на хвост рыбу в проруби со словами —

чем больше посижу, тем больше наловлю.

чем больше наловлю — покушаю сытнее.

чем больше рыбы съем, тем крепче я посплю.

чем крепче я посплю — тем буду здоровее.

и всех победю! и всех победю….

лошадь увидела на дороге хитрую лису притворившуюся мертвой, и говорит —

рыба на ужин, лиса на воротник.

отличный мультик.

Источник

Удалец портной

Расскажу я вам сказку про одного портного. Был портной беден, как церковная мышь. Впрочем, пожалуй, мышь церковная победнее. У портного-то была хотя бы иголка, да тупые ножницы, да жена беззубая, да еще дети, ох и много детей, больше чем дырочек в сите. Ели не каждый день, даже мамалыгу лишь по воскресеньям варили, и то не всякое воскресенье. И все же в какое-то воскресенье случилось, что малая крошка от мамалыги на столе осталась; сразу мухи налетели роем, еще бы миг — и мамалыги как не бывало. Не растерялся портной, к тому же и рассердился на мух — зачем его объедают! — ударил ладонью по столу, двадцать мух сразу прихлопнул, лежат все вверх лапками.
«Эге, а сила-то у меня, оказывается, богатырская, — удивился себе самому портной.— Вот уж не думал, право! Ну, коли так, ура мне, ура! Пойду по свету удачи искать».
Вырезал он дощечку тонкую, написал на ней большущими буквами: Раз ударил — двадцатерых нету!
Повесил дощечку на шею и пошел из дому прочь. Дети плакали, молили отца не покидать их, жена рыдала, упрашивала, но портной слушать никого не стал, заупрямился: теперь его хоть веревкой вяжи, дома не останется. Крепко поверил портной в удаль свою молодецкую.
— Не пропаду,— говорит,— на чужбине, как-нибудь извернусь. Пошел наш портной по свету бродить; шел да шел, и попался ему
по пути густой лес. А он уж и притомился изрядно, решил отдохнуть, прилег возле родника. Только прилег — подходит к роднику черт за водой с бурдюком преогромным из буйволиной шкуры. Увидел черт портного, надпись на груди прочитал.
«Гм-гм, экий силач,— думает черт.— Хорошо бы его заманить к нам в услужение». Подошел черт поближе, здоровается эдак вежливо:
— Дай бог помощь, земляк, будьте здоровы.
— Дай бог,— отвечает портной коротко.
— Неужто и вправду вы сильный такой, что «Раз ударил — двадцатерых нету»?
— Угу.
— Может, пойдете ко мне в услужение?
— Чего ж не пойти, коли хорошо заплатите.
Тут же и сговорились. Три года портной будет у черта служить, возы таскать да дрова приносить, ничего другого не делать, а через три года получит за это мешок золота.
Протянул удалец портной черту руку:
— Вот моя рука — не свинячья нога, черт-землячок!
Ударили они по рукам и отправились к черту домой. А детей у черта было столько же, сколько у портного, даже на парочку больше.
Только пришли они, чертенята припали к воде и всю до капельки выпили. Выпростали буйволиный бурдюк, портному дают — ступай, мол, к роднику по воду.
Тащит портной бурдюк к роднику, из последних силенок тащит, а сам думает, голову ломает: как же быть теперь, с водой-то он этот бурдюк нипочем не подымет, даже с места не сдвинет! Стоит портной, думу думает, а чертям надоело ждать, послали одного посмотреть, что он делает, почему воду не несет. Испугался портной, со страху схватил большую дубину и — лишь бы делать что-то — стал ею землю ковырять у родника. Увидел это черт, спрашивает:
— Что ты делаешь, удалец портной?
— Подумал я, зачем мне каждый день к роднику ходить,— отвечает портной,— я уж разом весь родник вырою да к дому перенесу, колодец устрою.
— Ой, не делай этого,— взмолился черт,— моя матушка ведь слепая, упадет в колодец, не ровен час! Лучше уж я за тебя стану воду таскать.
— Ну, коли так, будь по-твоему, — согласился портной, дозволил черту за себя воду таскать.
На другой день послали портного по дрова, наказали три сажени принести сразу. Это ему-то, которому и три охапки дров за один раз не поднять! Так и эдак ломает голову портной, а ничего путного измыслить не может. Глядел он, глядел на дрова, которые без числа наготовили черти в лесу, и от нечего делать стал бревна саженные подряд одно к другому подвязывать. Опять не дождались его черти, послали одного поглядеть. Прискакал черт в лес, а портной как раз бревно с бревном связывает.
— Что ты делаешь? — спрашивает черт.
— Я-то? Что я вам, каждый день стану в лес таскаться? Вот свяжу все, что есть тут, да за один раз и отволоку!
Испугался черт — больно уж сердито портной отвечал ему — и стал просить:
— Портной, миленький, оставь все как есть, не то мы сразу дрова сожжем, а на зиму ничего не останется. Лучше уж я таскать за тебя стану каждый день понемногу.
Взялся тут черт за верхние ветки бука огромного и стал книзу пригибать, чтобы верхушку к комлю подвязать. Совсем было подтянул, вдруг кричит:
— Ой, ой, подойди, земляк, подержи эту ветку, у меня пояс на штанах лопнул!
Не мог от этого портной отказаться, схватился за притянутую к земле верхушку бука. Да только в ту самую минуту, как черт ее
выпустил, дерево выпрямилось и так портного подбросило, что он по другую сторону леса упал, да на куст.
Грохнулся портной, в глазах потемнело, а из-под куста заяц выскакивает. Испугался ушастый, со всех ног улепетывает, а портной за ним бежит, и как-то так вышло, что прямо на черта и выбежали. Удалец портной не растерялся, на все корки зайца ругает:
— Ах ты, тварь, хитрюга эдакая! Ведь я, чтоб поймать тебя, через лес перепрыгнул, а ты, хитрец, все равно увернулся.
Так и клял зайца всю дорогу.
Дома черти сошлись в кружок, пошептались, решили портного еще раз испытать: если и тут его верх будет, заплатят ему что следует и пускай идет восвояси.
На другой день выбрали черти самого сильного и послали портного с ним в поле силу испытать. Черт взял с собою кнут да палицу. Вышли на поле, черт говорит:
— Ну, удалец портной, покажи свою силу. Погляжу я, так ли щелкнешь кнутом, как я!
— Лучше бы ты не давал этот кнут мне в руки, — сказал портной, — потому как я уж щелкну, так щелкну, как бы глаза у тебя от того не выскочили.
— Ну и пусть выскочат, — не отступался черт.
— Ладно, только сперва ты щелкни,— сказал портной.
Взял тут черт кнут, размахнулся и так щелкнул им, что портной с перепугу через голову перевернулся, едва на ноги поднялся. Но все ж говорит:
— Н-да, братец черт, удар-то был так себе. А теперь закрой-ка глаза, не хочу ведь я, чтоб ты их лишился.
Подумал-подумал черт, вроде дело не шуточное, и закрыл глаза. Удальцу портному ничего больше и не требовалось, подхватил он палицу и так шарахнул черта по голове, что десять ушатов воды на него вылили, пока черт в чувство пришел.
— Ну,— говорит портной, когда черта поставили кое-как на ноги,— кто из нас крепче кнутом щелкнул, а, братец черт?
— Ты, ты,— отвечает черт, зубами от боли скрипит.— Хватит уж, пойдем-ка домой.
Рассказал дома черт про новый подвиг портного, перепугались черти до смерти, тотчас мешок приволокли, доверху набили золотом.
— Бери,— говорят портному,— только оставь нас в покое, больше глаз сюда не кажи.
— Ну, нет! — рассердился портной.— Ишь какие, со двора прогонять! А коль хотите, чтобы ушел я до срока, сами мешок ко мне отнесите. Не то здесь буду жить, пока три года не минет.
Испугались черти, ведь им это хуже ладана. Послали самого сильного мешок с золотом оттащить, лишь бы от портного избавиться. Удалец портной зашагал налегке, черта с мешком обогнал.
Пришел домой, приказал жене в сарае половы мешок набрать и, как черт появится, выйти с мешком во двор и на глазах у него мешок на чердак закинуть, а мужу сказать: «Гляньте-ка, муженек, и я не сидела сложа руки, покуда вас не было, в мешке-то чистое золото».
Женщина все исполнила в точности. Увидел черт, что и жена у портного силы необыкновенной — вон как легко мешок с золотом на
чердак закинула! — заспешил со страху, свой мешок туда же забросил и, давай бог ноги, побежал, словно за ним гнались. Даже оглянуться не смел, пока не добежал до леса. Тут навстречу ему волк выходит, спрашивает:
— Куда это так торопишься, братец черт?
— Ох-ох, и не спрашивай, братец волк! Неужто не слыхал ты про удальца портного?
И рассказал он волку про все портновские подвиги.
Долго хохотал волк, да так, что по лесу гул-звон пошел. А когда вволю нахохотался, стал черта уговаривать вместе к портному идти и мешок с золотом отобрать: какой же силач тот портной, квелый он, в чем душа держится.
И верилось черту, и не верилось, но согласился он — худо ли мешок золота получить назад! Только условие поставил: ярмо изготовить и обоим в него головы сунуть — боялся, что волк, как до дела дойдет, сбежит, его одного оставит.
Волк говорит:
— Так и быть, мне-то что.
Сделали они ярмо, головы в него сунули, клинышек вставили и отправились на портнов двор. А во дворе детишки портного играли; увидели, что черт с волком идет, головы в ярме, думают: видно, черт волка привел, чтоб было кого в тележку запрячь,— да как закричат:
— Гляньте, гляньте, папенька наш и волка у чертей заработал! А один малец добавляет:
— И черта возьмем, не отпустим, и черта возьмем, не отпустим! Услышал черт, и такой тут страх его обуял, что припустился он
бежать со всех ног — и ярмо тянет, и волка. Волк хрипит:
— Не беги, дуралей! Не бойся, черт полоумный!
А черт ничего не слышит, бежит как оглашенный. Так и тащил за собою волка, пока тот головой промеж двух деревьев не встрял. Тут из ярма клинышек выпал, оно и распалось. А черт дальше помчался. Может, и сегодня еще бежит.
Удалец портной навсегда от черта избавился и от волка тоже, зажил он счастливо со всеми детьми-домочадцами. Золота ведь заработал с избытком.

Категория: Венгерские сказки | Добавил: Roxi (30.07.2010)

Просмотров: 540 | Комментарии: 1

| Рейтинг: 0.0/0

Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

Источник

ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://stihi.ru/2020/09/07/5367
ÑÁÎÐÍÈÊ «ÌÍÎÃÎ ÌÛ ÂÑÒÐÅ×ÀÅÌ ×ÈÑÒÎÒÛ!»

ÌÎËÈÒÂÛ ßÂËÅÍÈÞ ÁÎÃÎÐÎÄÈÖÛ ÏÐÅÏ ÑÅÐÃÈÞ ÐÀÄÎÍÅÆÑÊÎÌÓ.

ßâëåíèå Ïðåñâÿòîé Áîãîðîäèöû ïðåïîäîáíîìó Ñåðãèþ Ðàäîíåæñêîìó
ÈÑÒÎÐÈ×ÅÑÊÎÅ ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ
Îäíàæäû, ãëóáîêîé íî÷üþ, ïðåïîäîáíûé Ñåðãèé (13141392) ÷èòàë àêàôèñò Áîæèåé Ìàòåðè. Ñîâåðøèâ îáû÷íîå ïðàâèëî, îí ñåë íåìíîãî îòäîõíóòü, íî âäðóã ñêàçàë ñâîåìó êåëåéíèêó, ïðåïîäîáíîìó Ìèõåþ ( 6 ìàÿ 1385): «Áîäðñòâóé, ÷àäî, ìû áóäåì èìåòü ÷óäíîå ïîñåùåíèå». Åäâà îí ïðîèçíåñ ýòè ñëîâà, êàê áûë óñëûøàí ãîëîñ: «Ïðå÷èñòàÿ ãðÿäåò». Ïðåïîäîáíûé Ñåðãèé ïîñïåøèë èç êåëëèè â ñåíè, è âíåçàïíî åãî îñèÿë ÿðêèé ñâåò, ñèëüíåå ñîëíå÷íîãî. Îí óâèäåë áëèñòàþùóþ â íåèçðå÷åííîé ñëàâå Áîæèþ Ìàòåðü, ñîïðîâîæäàåìóþ àïîñòîëàìè Ïåòðîì è Èîàííîì. Íå â ñèëàõ âûíåñòè ÷óäíîãî ñâåòà, ïðåïîäîáíûé Ñåðãèé áëàãîãîâåéíî ñêëîíèëñÿ ïåðåä Áîæèåé Ìàòåðüþ, è Îíà ñêàçàëà åìó: «Íå áîéñÿ, èçáðàííè÷å Ìîé! ß ïðèøëà ïîñåòèòü òåáÿ. Íå ñêîðáè áîëåå îá ó÷åíèêàõ ñâîèõ è îá ýòîì ìåñòå. Ìîëèòâà òâîÿ óñëûøàíà. Îòíûíå âñåì áóäåò èçîáèëîâàòü òâîå æèòåëüñòâî, è íå òîëüêî â äíè òâîåé æèçíè, íî è ïîñëå òâîåãî îòøåñòâèÿ ê Áîãó íåîòñòóïíî áóäó îò òâîåé îáèòåëè, ïîäàâàÿ åé íåîñêóäíî âñå ïîòðåáíîå è ïîêðûâàÿ åå âî âñåõ íóæäàõ». Ñêàçàâ ýòî, Áîæèÿ Ìàòåðü ñòàëà íåâèäèìà. Äîëãî ïðåïîäîáíûé Ñåðãèé áûë â íåèçðå÷åííîì âîñõèùåíèè, à, ïðèäÿ â ñåáÿ, ïîäíÿë ïðåïîäîáíîãî Ìèõåÿ. «Ñêàæè ìíå, îò÷å, ñïðîñèë êåëåéíèê, ÷òî ýòî áûëî çà ÷óäåñíîå âèäåíèå? îò óæàñà äóøà ìîÿ åäâà íå ðàçëó÷èëàñü îò òåëà!» Íî ïðåïîäîáíûé Ñåðãèé ìîë÷àë; òîëüêî åãî ñâåòèâøååñÿ ëèöî ãîâîðèëî î òîé äóõîâíîé ðàäîñòè, êîòîðóþ ïåðåæèâàë ñâÿòîé. «Ïîãîäè íåìíîãî, íàêîíåö ïðîìîëâèë îí ó÷åíèêó, ïîêà óñïîêîèòñÿ äóõ ìîé îò ÷óäíîãî âèäåíèÿ». ×åðåç íåêîòîðîå âðåìÿ ïðåïîäîáíûé Ñåðãèé ïðèçâàë äâóõ ñâîèõ ó÷åíèêîâ, ïðåïîäîáíûõ Èñààêèÿ è Ñèìîíà, è ñîîáùèë èì îáùóþ ðàäîñòü è íàäåæäó. Âñå âìåñòå îíè ñîâåðøèëè ìîëåáíîå ïåíèå Áîæèåé Ìàòåðè. Îñòàëüíóþ ÷àñòü íî÷è ïðåïîäîáíûé Ñåðãèé ïðîâåë áåç ñíà, âíèìàÿ óìîì Áîæåñòâåííîìó âèäåíèþ. ßâëåíèå Áîæèåé Ìàòåðè â êåëëèè ïðåïîäîáíîãî Ñåðãèÿ, íà ìåñòå íûíåøíåé Ñåðàïèîíîâîé ïàëàòû, áûëî â îäíó èç ïÿòíèö Ðîæäåñòâåíñêîãî ïîñòà 1385 ã. Ïàìÿòü î ïîñåùåíèè Áîæèåé Ìàòåðüþ Òðîèöêîé îáèòåëè è Åå îáåòîâàíèè ñâÿòî õðàíèëàñü ó÷åíèêàìè ïðåïîäîáíîãî Ñåðãèÿ. 5 èþëÿ 1422 ãîäà áûëè îáðåòåíû åãî ñâÿòûå ìîùè, è âñêîðå íà ãðîáå ïðåïîäîáíîãî Ñåðãèÿ áûëà ïîñòàâëåíà èêîíà ÿâëåíèÿ Áîæèåé Ìàòåðè. Èêîíà ÷òèëàñü êàê âåëèêàÿ ñâÿòûíÿ. Â 1446 ã. âåëèêèé êíÿçü Âàñèëèé Âàñèëüåâè÷ (14251462) áûë çàõâà÷åí â Òðîèöêîì ìîíàñòûðå âîéñêàìè êíÿçåé Äèìèòðèÿ Øåìÿêè è Èîàííà Ìîæàéñêîãî. Îí çàïåðñÿ â Òðîèöêîì ñîáîðå, à êîãäà óñëûøàë, ÷òî åãî èùóò, âçÿë èêîíó ÿâëåíèÿ Áîæèåé Ìàòåðè è ñ íåé âñòðåòèë êíÿçÿ Èîàííà â þæíûõ öåðêîâíûõ äâåðÿõ, ãîâîðÿ: «Áðàò, ìû öåëîâàëè Æèâîòâîðÿùèé Êðåñò è ýòó èêîíó â ýòîé öåðêâè Æèâîíà÷àëüíîé Òðîèöû ó ýòîãî æå ãðîáà ÷óäîòâîðöà Ñåðãèÿ, ÷òîáû íàì íå ìûñëèòü è íå æåëàòü íèêîìó îò áðàòèè ìåæäó ñîáîé íèêàêîãî çëà; à âîò ñåé÷àñ íå çíàþ, ÷òî ñáóäåòñÿ íàäî ìíîé».

Òðîèöêèé èíîê Àìâðîñèé (ñåðåäèíà ÕV â.) âîñïðîèçâåë èêîíó ÿâëåíèÿ Áîæèåé Ìàòåðè ïðåïîäîáíîìó Ñåðãèþ â ðåçüáå ïî äåðåâó.

Öàðü Èîàíí Ãðîçíûé áðàë èêîíó ÿâëåíèÿ Áîæèåé Ìàòåðè â êàçàíñêèé ïîõîä (1552). Íàèáîëåå èçâåñòíà èêîíà, íàïèñàííàÿ â 1588 ãîäó êåëàðåì Òðîèöå-Ñåðãèåâîé Ëàâðû Åâñòàôèåì Ãîëîâêèíûì (15711581; 15831593) íà äîñêå îò äåðåâÿííîé ðàêè ïðåïîäîáíîãî Ñåðãèÿ, êîòîðàÿ áûëà ðàçîáðàíà â 1585 ãîäó â ñâÿçè ñ ïåðåëîæåíèåì ìîùåé ïðåïîäîáíîãî Ñåðãèÿ â ñåðåáðÿíóþ ðàêó (14 àâãóñòà). Íåîäíîêðàòíî Ìàòåðü Áîæèÿ ÷åðåç ýòó ÷óäîòâîðíóþ èêîíó îõðàíÿëà ðóññêèå âîéñêà. Öàðü Àëåêñåé Ìèõàéëîâè÷ (16451676) áðàë åå â ïîëüñêèé ïîõîä â 1657 ã. Â 1703 ã. èêîíà ó÷àñòâîâàëà âî âñåõ ïîõîäàõ âîéíû ñî øâåäñêèì êîðîëåì Êàðëîì ÕII, à â 1812 ã. ìèòðîïîëèò Ïëàòîí ïîñëàë åå ìîñêîâñêîìó îïîë÷åíèþ. Èêîíà ó÷àñòâîâàëà â ðóññêî-ÿïîíñêîé âîéíå 1905 ãîäà è âî âðåìÿ ïåðâîé ìèðîâîé âîéíû áûëà â Ñòàâêå âåðõîâíîãî ãëàâíîêîìàíäóþùåãî â 1914 ãîäó.

Íàä ãðîáîì ïðåïîäîáíîãî Ìèõåÿ áûëà ïîñòðîåíà öåðêîâü è íàèìåíîâàíà ïðè îñâÿùåíèè 10 äåêàáðÿ 1734 ã. â ÷åñòü ÿâëåíèÿ Ïðåñâÿòîé Áîãîðîäèöû ñî ñâÿòûìè Àïîñòîëàìè ïðåïîäîáíîìó îòöó Ñåðãèþ Ðàäîíåæñêîìó. 27 ñåíòÿáðÿ 1841 ã. õðàì áûë âîçîáíîâëåí è îñâÿùåí Ìîñêîâñêèì ìèòðîïîëèòîì Ôèëàðåòîì ( 19 íîÿáðÿ 1867 ã.), êîòîðûé ñêàçàë: «Áëàãîäàòèþ Âñåñâÿòîãî è Âñåîñâÿùàþùåãî Äóõà ñîâåðøèëîñü íûíå îáíîâëåíèå ýòîãî õðàìà, ñîçäàííîãî ïðåæäå íàñ â ÷åñòü è ïàìÿòü ÿâëåíèÿ Ïðåñâÿòîé Âëàäû÷èöû íàøåé Áîãîðîäèöû ïðåïîäîáíîìó è Áîãîíîñíîìó îòöó íàøåìó Ñåðãèþ, ÷åìó î÷åâèäíûì ñâèäåòåëåì áûë è ïðåïîäîáíûé Ìèõåé, âî áëàãîóõàíèè ñâÿòûíè çäåñü ïî÷èâàþùèé. Ïðàâåäíî áûëî ïàìÿòü ýòîãî áëàãîäàòíîãî ñîáûòèÿ ïî÷òèòü îñâÿùåííûì õðàìîì, õîòÿ, âïðî÷åì, âñÿ îáèòåëü ýòà åñòü ïàìÿòíèê ýòîãî ÷óäíîãî ïîñåùåíèÿ. Ïîòîìó ÷òî âñÿ ñóäüáà åå â ïðîäîëæåíèè âåêîâ åñòü èñïîëíåíèå îáåòîâàíèÿ Íåáåñíîé Ïîñåòèòåëüíèöû: «Íåîòñòóïíà áóäó îò ýòîãî ìåñòà». Â ïàìÿòü ïîñåùåíèÿ Áîæèåé Ìàòåðè â Òðîèöêîì ñîáîðå Òðîèöå-Ñåðãèåâîé Ëàâðû ïî ïÿòíèöàì ÷èòàåòñÿ àêàôèñò Ïðåñâÿòîé Áîãîðîäèöå, à îñîáàÿ ñëóæáà â ÷åñòü ÿâëåíèÿ Áîæèåé Ìàòåðè ñîâåðøàåòñÿ â îáèòåëè 24 àâãóñòà, íà âòîðîé äåíü îòäàíèÿ ïðàçäíèêà Óñïåíèÿ Ïðåñâÿòîé Áîãîðîäèöû.

ÁÎÃÎÑËÓÆÅÍÈß
Ìèíåÿ. Êàíîí Ïàñõàëüíûé êî Ïðåñâÿòåé Áîãîðîäèöå, ïîåìûé â Ñâÿòî-Òðîèöêîé Ñåðãèåâîé Ëàâðå â ïÿòîê âå÷åðà îò ñåäìèöû Ôîìèíîé äî ñåäìèöû 5-é ïî Ïàñõå, â ïàìÿòü ïîñåùåíèÿ Áîãîìàòåðèþ Ïðåïîäîáíàãî Ñåðãèÿ
Ìèíåÿ. 24-å àâãóñòà. Ïðàçäíîâàíèå Ïðåñâÿòåé Áîãîðîäèöå ðàäè åÿ ÿâëåíèÿ Ïðåïîäîáíîìó Ñåðãèþ, èãóìåíó Ðàäîíåæñêîìó
ÌÎËÈÒÂÛ
Òðîïàðü â ÷åñòü ÿâëåíèÿ Ïðåñâÿòîé Áîãîðîäèöû ïðåïîäîáíîìó Ñåðãèþ Ðàäîíåæñêîìó, ãëàñ 4
Ê Áîãîðî;äèöå ïðèëå;æíî íû;íå ïðèòåöå;ì,/ ãðå;øíèè è ñìèðå;ííèè, è ïðèïàäå;ì,/ â ïîêàÿ;íèè çîâó;ùå èç ãëóáèíû; äóøè;:/ Âëàäû;÷èöå, ïîìîçè;, íà íû ìèëîñå;ðäîâàâøè,/ ïîòùè;ñÿ, ïîãèáà;åì îò ìíî;æåñòâà ïðåãðåøå;íèé,/ íå îòâðàòè; Òâîÿ; ðàáû; òùè,// Òÿ áî è åäè;íó íàäå;æäó è;ìàìû.

Ïåðåâîä: Ê Áîãîðîäèöå íûíå óñåðäíî ïðèáåãíåì ìû, ãðåøíûå è ñìèðåííûå, è ê Íåé ïðèïàäåì â ïîêàÿíèè âçûâàÿ èç ãëóáèíû äóøè: «Âëàäû÷èöà, ïîìîãè, íàä íàìè ñæàëèâøèñü ïîñïåøè, ìû ïîãèáàåì îò ìíîæåñòâà ñîãðåøåíèé! Íå îòïóñòè Òâîèõ ðàáîâ íè ñ ÷åì: èáî â Òåáå èìååì ìû åäèíñòâåííóþ íàäåæäó!»

Èí òðîïàðü â ÷åñòü ÿâëåíèÿ Ïðåñâÿòîé Áîãîðîäèöû ïðåïîäîáíîìó Ñåðãèþ Ðàäîíåæñêîìó, ãëàñ 4
Â ïðåñëà;âíåì ÿâëå;íèè Òâîå;ì, Äå;âî Áîãîðî;äèöå,/ ïðèïàäå; ê ñòîïà;ì Òâîè;ì ïðåïîäî;áíûé à;ââà Ñå;ðãèé/ è ìîëüáó; î ñâÿòå;é îáè;òåëè èçðÿ;äíî ñîòâîðè;,/ äà Òâîè;ì Ìà;òåðíèì êî Õðèñòó; ïðåäñòà;òåëüñòâîì/ óñå;ðäíî ïðè;ñíî õîäà;òàéñòâóåøè/ î âñåõ ïîä ñâÿùå;ííûé ïîêðî;â Òâîé ïðèáåãà;þùèõ,// ïðîñÿ;ùè íàì îñòàâëå;íèÿ ãðåõî;â è âå;ëèÿ ìè;ëîñòè.

Ïåðåâîä: Â ÷óäåñíîì ÿâëåíèè Òâîåì, Äåâà Áîãîðîäèöà, ïðèïàë ê ñòîïàì Òâîèì ïðåïîäîáíûé îòåö Ñåðãèé è ìîëüáó î ñâÿòîé îáèòåëè îñîáî ïðèíåñ, ïîòîìó ÷òî Òâîèì Ìàòåðèíñêèì êî Õðèñòó çàñòóïíè÷åñòâîì óñåðäíî âñåãäà õîäàòàéñòâóåøü î âñåõ ïîä ñâÿùåííûé Òâîé ïîêðîâ ïðèáåãàþùèõ, ïðîñÿ äëÿ íàñ ïðîùåíèÿ ãðåõîâ è âåëèêîé ìèëîñòè.

Êîíäàê â ÷åñòü ÿâëåíèÿ Ïðåñâÿòîé Áîãîðîäèöû ïðåïîäîáíîìó Ñåðãèþ Ðàäîíåæñêîìó, ãëàñ 1
Èñòî;÷íèê èñöåëå;íèé è âå;ðû Ïðàâîñëà;âíûÿ óòâåðæäå;íèå/ ïîñåùå;íèå Òâîå;, Áîãîðî;äèöå, ÿâè;ñÿ,/ òå;ìæå è íàñ, ê Òåáå; ïðèòåêà;þùèõ,/ îò áåä è èñêóøå;íèé ñâîáîäè;,/ Ëà;âðó ñèþ; íåâðåäè;ìó ñîõðàíè;,/ Ïðàâîñëà;âèå âî î;êðåñò æèâó;ùèõ óòâåðäè;/ è ãðåõè; ðàçðåøè; ìîëè;òâåííèê Òâîè;õ,// åëè;êà áî õî;ùåøè, ìî;æåøè.

Ïåðåâîä: Èñòî÷íèêîì èñöåëåíèé è âåðû Ïðàâîñëàâíîé óêðåïëåíèåì ïîñåùåíèå Òâîå, Áîãîðîäèöà, ñòàëî, ïîòîìó è íàñ, ê Òåáå ïðèáåãàþùèõ, îò áåä è èñêóøåíèé îñâîáîäè, Ëàâðó ýòó íåâðåäèìîé ñîõðàíè, Ïðàâîñëàâèå â îêðóæàþùèõ óòâåðäè è ãðåõè îòïóñòè âñåì ìîëÿùèìñÿ Òåáå, ïîòîìó ÷òî âñå, ÷òî Òû õî÷åøü, ìîæåøü.

Èí êîíäàê â ÷åñòü ÿâëåíèÿ Ïðåñâÿòîé Áîãîðîäèöû ïðåïîäîáíîìó Ñåðãèþ Ðàäîíåæñêîìó, ãëàñ 6
Îñâÿòè;ñÿ Òâîè;ì ïîñåùå;íèåì,/ Äå;âî Ïðå÷è;ñòàÿ,/ îáè;òåëü Ïðåñâÿòû;ÿ Òðî;èöû,/ è âîçðà;äîâàñÿ âîçëþ;áëåííûé èçáðà;ííèê Òâîé,/ Ñå;ðãèé Áîãîíî;ñíûé,/ áëàãîñëîâå;ííîìó îáåòîâà;íèþ// Òâîåãî; íåîòñòó;ïíàãî çàñòóïëå;íèÿ.

Ïåðåâîä: Îñâÿòèëàñü Òâîèì ïîñåùåíèåì, Äåâà Ïðå÷èñòàÿ, îáèòåëü Ïðåñâÿòîé Òðîèöû, è îáðàäîâàëñÿ âîçëþáëåííûé èçáðàííèê Òâîé, Ñåðãèé Áîãîíîñíûé, áëàãîñëîâåííîìó îáåùàíèþ Òâîåãî íåîòñòóïíîãî çàñòóïíè÷åñòâà.

ÕÐÀÌÛ

Ìîëèòâû ïðåïîäîáíîìó Ñåðãèþ, èãóìåíó Ðàäîíåæñêîìó, âñåÿ Ðîññèè ÷óäîòâîðöó
Çàðåãèñòðèðóéòåñü, ÷òîáû äîáàâèòü â Èçáðàííîå

Ïåðåâîä

Ïðåïîäîáíûé Ñåðãèé Ðàäîíåæñêèé
Òðîïàðü, ãëàñ 4*
È;æå äîáðîäå;òåëåé ïîäâè;æíèê,/ ÿ;êî è;ñòèííûé âî;èí Õðèñòà; Áî;ãà,/ íà ñòðà;ñòè âåëüìè; ïîäâèçà;ëñÿ åñè; â æè;çíè âðå;ìåííåé,/ â ïå;íèèõ, áäå;íèèõ æå è ïîùå;íèèõ î;áðàç áûâ òâîè;ì ó÷åíèêî;ì;/ òå;ìæå è âñåëè;ñÿ â òÿ Ïðåñâÿòû;é Äóõ,/ Åãî;æå äå;éñòâèåì ñâå;òëî óêðà;øåí åñè;./ Íî ÿ;êî èìå;ÿ äåðçíîâå;íèå êî Ñâÿòå;é Òðî;èöå,/ ïîìèíà;é ñòà;äî, å;æå ñîáðà;ë åñè;, ìó;äðå,/ è íå çàáó;äè, ÿ;êîæå îáåùà;ëñÿ åñè;,/ ïîñåùà;ÿ ÷àä òâîè;õ,// Ñå;ðãèå ïðåïîäî;áíå, î;ò÷å íàø.

Ïåðåâîä: Äîáðîäåòåëåé ïîäâèæíèê, òû, êàê èñòèííûé âîèí Õðèñòà Áîãà, ïðîòèâ ñòðàñòåé êðåïêî ïîäâèçàëñÿ â æèçíè âðåìåííîé, â ïñàëìîïåíèè, áäåíèè è ïîñòàõ ñòàâ ïðèìåðîì äëÿ òâîèõ ó÷åíèêîâ. Ïîòîìó è âñåëèëñÿ â òåáÿ Ïðåñâÿòîé Äóõ: Åãî äåéñòâèåì òû óêðàøåí ñâåòëî. Íî èìåÿ äåðçíîâåíèå êî Ñâÿòîé Òðîèöå, ïîìèíàé ñòàäî, ñîáðàííîå òîáîé ïðåìóäðî, è íå çàáóäü, êàê òû îáåùàë, ïîñåùàòü äåòåé òâîèõ, Ñåðãèé, ïðåïîäîáíûé îò÷å íàø.

Êîíäàê, ãëàñ 8*
Õðèñòî;âîþ ëþáî;âèþ óÿçâè;âñÿ, ïðåïîäî;áíå,/ è Òîìó; íåâîçâðà;òíûì æåëà;íèåì ïîñëå;äîâàâ,/ âñÿ;êîå íàñëàæäå;íèå ïëîòñêî;å âîçíåíàâè;äåë åñè;,/ è ÿ;êî ñî;ëíöå Îòå÷å;ñòâó òâîåìó; âîçñèÿ;ë åñè;;/ òåì è Õðèñòî;ñ äà;ðîì ÷óäå;ñ îáîãàòè; òÿ./ Ïîìèíà;é íàñ ÷òó;ùèõ ïðåñâå;òëóþ ïà;ìÿòü òâîþ;, äà çîâå;ì òè:// ðà;äóéñÿ, Ñå;ðãèå Áîãîìó;äðå.

Ïåðåâîä: Ëþáîâüþ êî Õðèñòó óÿçâëåííûé, è çà Íèì ñ íåóêëîííîé âîëåé ñëåäóÿ, âñÿêîå íàñëàæäåíèå ïëîòñêîå âîçíåíàâèäåë òû, ïðåïîäîáíûé, è êàê ñîëíöå Îòå÷åñòâó òâîåìó âîññèÿë: ïîòîìó è Õðèñòîñ äàðîì ÷óäåñ îáîãàòèë òåáÿ. Ïîìèíàé íàñ, ïî÷èòàþùèõ ïðåñâåòëóþ ïàìÿòü òâîþ, äàáû ìû âçûâàëè òåáå: «Ðàäóéñÿ, Ñåðãèé Áîãîìóäðûé!»

Ìîëèòâà 1-ÿ**
Àóäèî:
2:48

Î ñâÿùå;ííàÿ ãëàâî;, ïðåïîäî;áíå è Áîãîíî;ñíå î;ò÷å íàø Ñå;ðãèå, ìîëè;òâîþ òâîå;þ, è âå;ðîþ è ëþáî;âèþ, ÿ;æå ê Áî;ãó, è ÷èñòîòî;þ ñå;ðäöà, åùå; íà çåìëè; âî îáè;òåëü Ïðåñâÿòû;ÿ Òðî;èöû äó;øó òâîþ; óñòðî;èâûé, è à;íãåëüñêàãî îáùå;íèÿ è Ïðåñâÿòû;ÿ Áîãîðî;äèöû ïîñåùå;íèÿ ñïîäî;áèâûéñÿ, è äàð ÷óäîäå;éñòâåííûÿ áëàãîäà;òè ïðèå;ìûé, ïî îòøå;ñòâèè æå òâîå;ì îò çåìíû;õ íàèïà;÷å ê Áî;ãó ïðèáëè;æèâûéñÿ, è íåáå;ñíûÿ ñè;ëû ïðèîáùè;âûéñÿ, íî è îò íàñ äó;õîì ëþáâå; ñâîåÿ; íå îòñòóïè;âûé, è ÷åñòíû;ÿ òâîÿ; ìî;ùè, ÿ;êî ñîñó;ä áëàãîäà;òè ïî;ëíûé è ïðåèçëèâà;þùèéñÿ, íàì îñòà;âèâûé! Âå;ëèå èìå;ÿ äåðçíîâå;íèå êî Âñåìè;ëîñòèâîìó Âëàäû;öå, ìîëè; ñïàñòè; ðàáû; Åãî;, ñó;ùåé â òåáå; áëàãîäà;òè Åãî; âå;ðóþùèÿ è ê òåáå; ñ ëþáî;âèþ ïðèòåêà;þùèÿ. Èñïðîñè; íàì îò Âåëèêîäàðîâè;òàãî Áî;ãà íà;øåãî âñÿ;êèé äàð, âñåì è êîåìó;æäî áëàãîïîòðå;áåí, âå;ðû íåïîðî;÷íû ñîáëþäå;íèå, ãðàäî;â íà;øèõ óòâåðæäå;íèå, ìè;ðà óìèðå;íèå, îò ãëà;äà è ïà;ãóáû èçáàâëå;íèå, îò íàøå;ñòâèÿ èíîïëåìå;ííûõ ñîõðàíå;íèå, ñêîðáÿ;ùèì óòåøå;íèå, íåäó;ãóþùèì èñöåëå;íèå, ïà;äøèì âîçñòàâëå;íèå, çàáëóæäà;þùèì íà ïóòü è;ñòèíû è ñïàñå;íèÿ âîçâðàùå;íèå, ïîäâèçà;þùèìñÿ óêðåïëå;íèå, áëàãîäå;ëàþùèì â äåëà;õ áëàãè;õ ïðåñïå;ÿíèå è áëàãîñëîâå;íèå, ìëàäå;íöåì âîñïèòà;íèå, þ;íûì íàñòàâëå;íèå, íåâå;äóùèì âðàçóìëå;íèå, ñèðîòà;ì è âäîâè;öàì çàñòóïëå;íèå, îòõîäÿ;ùèì îò ñåãî; âðå;ìåííàãî æèòèÿ; ê âå;÷íîìó áëàãî;å óãîòîâëå;íèå è íàïó;òñòâèå, îòøå;äøèì áëàæå;ííîå óïîêîå;íèå, è âñÿ íû ñïîñïåøåñòâó;þùèìè òâîè;ìè ìîëè;òâàìè ñïîäî;áè â äåíü Ñòðà;øíàãî ñóäà; øó;èÿ ÷à;ñòè èçáà;âèòèñÿ, äåñíû;ÿ æå ñòðàíû; î;áùíèêè áû;òè è áëàæå;ííûé î;íûé ãëàñ Âëàäû;êè Õðèñòà; óñëû;øàòè: ïðèèäè;òå, áëàãîñëîâå;ííèè Îòöà; Ìîåãî;, íàñëå;äóéòå óãîòî;âàííîå âàì öà;ðñòâèå îò ñëîæå;íèÿ ìè;ðà. Àìè;íü.

Ïåðåâîä: Î ñâÿùåííàÿ ãëàâà, ïðåïîäîáíûé è áîãîíîñíûé îò÷å íàø Ñåðãèé! Òû ìîëèòâîþ ñâîåþ, è âåðîþ, è ëþáîâüþ ê Áîãó, è ÷èñòîòîþ ñåðäöà åùå íà çåìëå îáèòåëüþ Ïðåñâÿòîé Òðîèöû äóøó òâîþ ñîäåëàë, è îáùåíèÿ ñ Àíãåëàìè, è ïîñåùåíèÿ Ïðåñâÿòîé Áîãîðîäèöû óäîñòîèëñÿ, è äàð ÷óäîäåéñòâåííîé áëàãîäàòè ïðèíÿë; ïî îòøåñòâèè æå òâîåì îò çåìíûõ îñîáåííî ê Áîãó ïðèáëèçèëñÿ, è Íåáåñíîé Ñèëû ïðèîáùèëñÿ, íî è îò íàñ äóõîì ëþáâè ñâîåé íå îòñòóïèë è ÷åñòíûå òâîè ìîùè, êàê ñîñóä áëàãîäàòè ïîëíûé è ïðåèçëèâàþùèéñÿ, íàì îñòàâèë. Âåëèêîå äåðçíîâåíèå èìåÿ êî Âñåìèëîñòèâîìó Âëàäûêå, ìîëè î ñïàñåíèè ðàáîâ Åãî, îáèòàþùåé â òåáå áëàãîäàòè Åãî âåðóþùèõ è ê òåáå ñ ëþáîâüþ ïðèòåêàþùèõ. Èñïðîñè íàì ó áîãàòîãî äàðàìè Áîãà íàøåãî âñÿêèé äàð, âñåì è êàæäîìó ïîòðåáíûé: âåðû íåïîðî÷íîé ñîáëþäåíèå, ãîðîäîâ íàøèõ óòâåðæäåíèå, ìèðà óìèðîòâîðåíèå, îò ãîëîäà è ìîðà èçáàâëåíèå, îò íàøåñòâèÿ èíîïëåìåííûõ ñîõðàíåíèå, ñêîðáÿùèì óòåøåíèå, íåäóæíûì èñöåëåíèå, ïàäøèì âîññòàíèå, çàáëóæäàþùèìñÿ íà ïóòü èñòèíû è ñïàñåíèÿ âîçâðàùåíèå, ïîäâèçàþùèìñÿ óêðåïëåíèå, òâîðÿùèì äîáðîå â äåëàõ áëàãèõ óñïåõ è áëàãîñëîâåíèå, ìëàäåíöàì âîñïèòàíèå, þíûì íàñòàâëåíèå, íåçíàþùèì âðàçóìëåíèå, ñèðîòàì è âäîâàì çàùèòó, îòõîäÿùèì îò ñåãî âðåìåííîãî æèòèÿ ê âå÷íîìó áëàãîå ïðèãîòîâëåíèå è íàïóòñòâèå, îòîøåäøèì áëàæåííîå óïîêîåíèå, è âñåõ íàñ ñîïðîâîæäàÿ òâîèìè ìîëèòâàìè ñïîäîáè â äåíü Ñòðàøíîãî Ñóäà îò ó÷àñòè ñòîÿùèõ ñëåâà èçáàâèòüñÿ, à ñäåëàòüñÿ îáùíèêàìè ïðàâîé ñòîðîíû è òîò áëàæåííûé ãëàñ Âëàäûêè Õðèñòà óñëûøàòü: «Ïðèäèòå, áëàãîñëîâåííûå Îòöà Ìîåãî, íàñëåäóéòå Öàðñòâî, óãîòîâàííîå âàì îò ñëîæåíèÿ ìèðà». Àìèíü.

Ìîëèòâà 2-ÿ**
Î ñâÿùå;ííàÿ ãëàâî;, ïðåïîäî;áíå î;ò÷å, ïðåáëàæå;ííå à;ââî Ñå;ðãèå âåëè;êèé! Íå çàáó;äè óáî;ãèõ ñâîè;õ äî êîíöà;, íî ïîìèíà;é íàñ âî ñâÿòû;õ ñâîè;õ è áëàãîïðèÿ;òíûõ ìîëè;òâàõ ê Áî;ãó. Ïîìÿíè; ñòà;äî ñâîå;, å;æå ñàì óïà;ñë åñè;, è íå çàáó;äè ïîñåùà;òè ÷àä ñâîè;õ. Ìîëè; çà íû, î;ò÷å ñâÿùå;ííûé, çà äå;òè ñâîÿ; äóõî;âíûÿ, ÿ;êî èìå;ÿ äåðçíîâå;íèå ê Íåáå;ñíîìó Öàðþ;, íå ïðåìîë÷è; çà íû êî Ãî;ñïîäó è íå ïðå;çðè íàñ, âå;ðîþ è ëþáî;âèþ ÷òó;ùèõ òÿ. Ïîìèíà;é íàñ, íåäîñòî;éíûõ, ó ïðåñòî;ëà Âñåäåðæè;òåëåâà, è íå ïðåñòà;é ìîëÿ;ñÿ î íàñ êî Õðèñòó; Áî;ãó, è;áî äàíà; òåáå; áûñòü áëàãîäà;òü çà íû ìîëè;òèñÿ. Íå ìíèì áî òÿ ñó;ùà ìå;ðòâà: à;ùå áî è òå;ëîì ïðåñòà;âèëñÿ åñè; îò íàñ, íî è ïî ñìå;ðòè æèâ ñûé ïðåáûâà;åøè. Íå îòñòóïà;é îò íàñ äó;õîì, ñîõðàíÿ;ÿ íàñ îò ñòðåë âðà;æèèõ, è âñÿ;êèÿ ïðå;ëåñòè áåñî;âñêèÿ, è êî;çíåé äèà;âîëüñêèõ, ïà;ñòûðþ íàø äî;áðûé; à;ùå áî è ìîùå;é òâîè;õ ðà;êà ïðåä î÷è;ìà íà;øèìà âè;äèìà åñòü âñåãäà;, íî ñâÿòà;ÿ òâîÿ; äóøà; ñî à;íãåëüñêèìè âî;èíñòâû, ñî áåçïëî;òíûìè ëè;êè, ñ Íåáå;ñíûìè ñè;ëàìè, ó ïðåñòî;ëà Âñåäåðæè;òåëÿ ïðåäñòîÿ;ùè, äîñòî;éíî âåñåëè;òñÿ. Âå;äóùå áî òÿ âîè;ñòèííó è ïî ñìå;ðòè æè;âà ñó;ùà, òåáå; ïðèïà;äàåì è òåáå; ìî;ëèìñÿ, å;æå ìîëè;òèñÿ î íàñ Âñåñè;ëüíîìó Áî;ãó î ïî;ëüçå äóø íà;øèõ, è èñïðîñè;òè âðå;ìÿ íà ïîêàÿ;íèå, è î íåâîçáðà;ííîì ïðåè;òèè îò çåìëè; íà Íå;áî, ìûòà;ðñòâ æå ãî;ðüêèõ, áåñî;â, âîçäó;øíûõ êíÿçå;é è âå;÷íûÿ ìó;êè èçáà;âèòèñÿ, è Íåáå;ñíîìó Öà;ðñòâèþ íàñëå;äíèêîì áû;òè ñî âñå;ìè ïðà;âåäíûìè, îò âå;êà óãîäè;âøèìè Ãî;ñïîäó íà;øåìó Èèñó;ñó Õðèñòó;, Åìó;æå ïîäîáà;åò âñÿ;êàÿ ñëà;âà, ÷åñòü è ïîêëîíå;íèå ñî Áåçíà÷à;ëüíûì Åãî; Îòöå;ì è ñ Ïðåñâÿòû;ì, è Áëàãè;ì, è Æèâîòâîðÿ;ùèì Åãî; Äó;õîì íû;íå, è ïðè;ñíî, è âî âå;êè âåêî;â. Àìè;íü.

Ïåðåâîä: Î ñâÿùåííàÿ ãëàâà, ïðåïîäîáíûé îò÷å, ïðåáëàæåííûé àââà Ñåðãèé âåëèêèé! Íå çàáóäü óáîãèõ ñâîèõ äî êîíöà, íî ïîìèíàé íàñ âî ñâÿòûõ ñâîèõ è áëàãîïðèÿòíûõ ìîëèòâàõ ê Áîãó. Ïîìÿíè ñòàäî òâîå, êîòîðîå òû ñàì ïàñ, è íå çàáûâàé ïîñåùàòü ÷àä òâîèõ. Ìîëè çà íàñ, îò÷å ñâÿùåííûé, çà äåòåé òâîèõ äóõîâíûõ, êàê èìåþùèé äåðçíîâåíèå ê Íåáåñíîìó Öàðþ, íå ïðåêðàòè âçûâàòü çà íàñ êî Ãîñïîäó è íå ïðåíåáðåãè íàìè, ñ âåðîþ è ëþáîâüþ ÷òóùèìè òåáÿ. Ïîìèíàé íàñ, íåäîñòîéíûõ, ó Ïðåñòîëà Âñåäåðæèòåëÿ è íå ïðåñòàâàé ìîëèòüñÿ î íàñ êî Õðèñòó Áîãó, èáî äàíà òåáå áëàãîäàòü çà íàñ ìîëèòüñÿ. Èáî ìû íå ñ÷èòàåì òåáÿ ìåðòâûì: õîòÿ òû è òåëåñíî ïåðåñåëèëñÿ îò íàñ, íî è ïî ñìåðòè æèâûì ïðåáûâàåøü. Íå îòñòóïàé îò íàñ äóõîì, ñîõðàíÿÿ íàñ îò ñòðåë âðàæåñêèõ, è âñÿêîãî ïðåëüùåíèÿ áåñîâñêîãî, è êîçíåé äèàâîëüñêèõ, ïàñòûðü íàø äîáðûé; âåäü õîòÿ ìîùåé òâîèõ ðàêà ïðåä î÷àìè íàøèìè è âèäèìà âñåãäà, íî ñâÿòàÿ òâîÿ äóøà ñ àíãåëüñêèìè âîèíñòâàìè, ñî áåñïëîòíûõ ñîíìàìè, ñ Íåáåñíûìè Ñèëàìè, ó Ïðåñòîëà Âñåäåðæèòåëÿ ïðåäñòîÿ, äîñòîéíî âåñåëèòñÿ. È âîò, çíàÿ, ÷òî òû âîèñòèíó æèâ è ïî ñìåðòè, ê òåáå ïðèïàäàåì è òåáÿ ìîëèì, äà ïîìîëèøüñÿ î íàñ Âñåñèëüíîìó Áîãó ê ïîëüçå äóø íàøèõ, è èñïðîñèøü íàì âðåìÿ íà ïîêàÿíèå, è áåñïðåïÿòñòâåííûé ïåðåõîä îò çåìëè íà Íåáî, à îò ìûòàðñòâ ãîðüêèõ, áåñîâ, âîçäóøíûõ êíÿçåé è âå÷íîé ìóêè èçáàâëåíèå. È äà áóäåì ìû íàñëåäíèêàìè Íåáåñíîãî Öàðñòâà ñî âñåìè ïðàâåäíûìè, îò âåêà óãîäèâøèìè Ãîñïîäó íàøåìó Èèñóñó Õðèñòó. Åìó ïîäîáàåò âñÿêàÿ ñëàâà, ÷åñòü è ïîêëîíåíèå ñî Áåçíà÷àëüíûì Åãî Îòöîì, è ñ Ïðåñâÿòûì, è Áëàãèì, è Æèâîòâîðÿùèì Åãî Äóõîì íûíå, è âñåãäà, è âî âåêè âåêîâ. Àìèíü.

Ìîëèòâà 3-ÿ**
Î Íåáå;ñíàãî ãðàæäàíè;íå Èåðóñàëè;ìà, ïðåïîäî;áíå î;ò÷å Ñå;ðãèå! Âîççðè; íà íàñ ìè;ëîñòèâî è ê çåìëè; ïðèâå;ðæåííûõ âîçâåäè; ê âûñîòå; Íåáå;ñíåé. Òû ãîðå; íà Íåáåñè;; ìû, íà çåìëè; íè;çó, óäàëåíû; îò Òåáå; íå òîëè;êî ìå;ñòîì, åëè;êî ãðåõà;ìè ñâîè;ìè è áåççàêî;íèÿìè; íî ê òåáå;, ÿ;êî íàì ñðî;äíîìó, ïðèáåãà;åì è âçûâà;åì: íàñòà;âè íàñ õîäè;òè ïóòå;ì òâîè;ì, âðàçóìè; è ðóêîâî;äñòâóé. Ñâî;éñòâåííî åñòü òåáå;, î;ò÷å íàø, áëàãîóòðî;áèå è ÷åëîâåêîëþ;áèå: íà çåìëè; æèâó;ùó, íå î ñâîå;ì òî;êìî ñïàñå;íèè áûñòü òåáå; ïîïå÷å;íèå, íî è î âñåõ ê òåáå; ïðèòåêà;þùèõ. Íàñòàâëå;íèÿ òâîÿ; áû;øà òðî;ñòèþ êíè;æíèêà ñêîðîïè;ñöà, íà ñå;ðäöå êà;æäàãî ãëàãî;ëû æè;çíè íà÷åðòàâà;þùàãî. Íå òåëå;ñíûÿ òî;êìî âðà÷åâà;ë åñè; áîëå;çíè, íî ïà;÷å äóøå;âíûõ âðà÷ èçÿ;ùíûé ÿâè;ëñÿ åñè;; è âñÿ òâîÿ; ñâÿòà;ÿ æèçíü áûñòü çåðöà;ëîì âñÿ;êèÿ äîáðîäå;òåëè. À;ùå òîëè;ê áûë åñè;, ñâÿ;ò÷å Áî;æèé, íà çåìëè;, êîëè;ê íû;íå åñè;, íà Íåáåñè;! Òû Äíåñü ïðåäñòîè;øè Ïðåñòî;ëó Ñâå;òà Íåïðèñòó;ïíàãî è â íåì, ÿ;êî â çåðöà;ëå, çðè;øè âñÿ íà;øè íó;æäû è ïðîøå;íèÿ; òû âîäâîðÿ;åøèñÿ âêó;ïå ñî À;íãåëû, î åäè;íîì ãðå;øíèöå êà;þùåìñÿ ðà;äóþùèìèñÿ. È ÷åëîâåêîëþ;áèå Áî;æèå åñòü íåèñòîùè;ìî, è òâîå; ê Íåìó; äåðçíîâå;íèå ìíî;ãî, íå ïðåñòà;íè î íàñ âîïèÿ; êî Ãî;ñïîäó. Èñïðîñè; ïðåäñòà;òåëüñòâîì ñâîè;ì ó Âñåìè;ëîñòèâàãî Áî;ãà íà;øåãî ìèð Öå;ðêâè Åãî;, ïîä çíà;ìåíèåì êðåñòà; âî;èíñòâóþùåé, ñîãëà;ñèå â âå;ðå è åäèíîìó;äðèå, ñóåìó;äðèÿ æå è ðàñêî;ëîâ èñòðåáëå;íèå, óòâåðæäå;íèå âî áëàãè;õ äå;ëåõ, áîëüíû;ì èñöåëå;íèå, ïå÷à;ëüíûì óòåøå;íèå, îáè;æåííûì çàñòóïëå;íèå, áå;äñòâóþùèì ïî;ìîùü. Íå ïîñðàìè; íàñ, ê òåáå; ñ âå;ðîþ ïðèòåêà;þùèõ. Àùå áî è íåäîñòî;éíè åñìû; òîëè;êàãî îòöà; è õîäà;òàÿ, íî òû, áûâ ïîäðàæà;òåëü ÷åëîâåêîëþ;áèÿ Áî;æèÿ, ñîòâîðè; íàñ äîñòî;éíû ÷ðåç îáðàùå;íèå îò çëûõ äåë ê áëàãî;ìó æèòèþ;. Âñÿ áîãîïðîñâåùå;ííàÿ Ðîññè;ÿ, òâîè;ìè ÷óäåñû; èñïî;ëíåííàÿ è ìè;ëîñòÿìè îáëàãîäå;òåëüñòâîâàííàÿ, èñïîâå;äóåò òÿ áû;òè ñâîåãî; ïîêðîâè;òåëÿ è çàñòó;ïíèêà. ßâè; äðå;âíèÿ ìè;ëîñòè òâîÿ; è è;õæå îòöå;ì ñïîìîùåñòâîâà;ë åñè;, íå îòðè;íè è íàñ, ÷àä èõ, ñòîïà;ìè èõ ê òåáå; øå;ñòâóþùèõ. Âå;ðóåì, ÿ;êî äó;õîì íàì ñîïðèñó;òñòâóåøè. Èäå;æå áî åñòü Ãîñïî;äü, ÿ;êîæå ñëî;âî Åãî; ó÷è;ò íàñ, òà;ìî è ñëóãà; Åãî; áó;äåò. Òû âå;ðíûé åñè; ðàá Ãîñïî;äåíü, è Áî;ãó âåçäå; ñó;ùó, òû â Íåì åñè;, è Îí â òåáå; åñòü, ïà;÷å æå è òå;ëîì ñ íà;ìè åñè;. Ñå íåòëå;ííûÿ è æèâîíî;ñíûÿ òâîÿ; ìî;ùè, ÿ;êî ñîêðî;âèùå áåçöå;ííîå, âðó÷è; íàì ÷óäå;ñ Áîã. Ïðåäñòîÿ;ùå èì, ÿ;êî òåáå; æè;âó ñó;ùó, ïðèïà;äàåì è ìî;ëèìñÿ: ïðèèìè; ìîëå;íèÿ íà;øà è âîçíåñè; èõ íà æå;ðòâåííèê áëàãîóòðî;áèÿ Áî;æèÿ, äà ïðèè;ìåì òîáî;þ áëàãîäà;òü è áëàãîâðå;ìåííó â íó;æäàõ íà;øèõ ïî;ìîùü. Óêðåïè; íà;øå ìàëîäó;øèå è óòâåðäè; íàñ â âå;ðå, äà íåñîìíå;ííî óïîâà;åì ïîëó÷è;òè âñÿ áëàãà;ÿ îò áëàãîñå;ðäèÿ Âëàäû;êè ìîëè;òâàìè òâîè;ìè. Ïà;ñòâó æå òâîþ; äóõî;âíóþ, òîáî;þ ñî;áðàííóþ, íå ïðåñòà;íè óïðàâëÿ;òè æåçëî;ì äóõî;âíûÿ ìó;äðîñòè: ïîäâèçà;þùèìñÿ ïîìîçè;, ðàçñëà;áëåííûõ âîçñòà;âè, ñïîñïåøè; è;ãî Õðèñòî;âî íåñòè; âî áëàãîäó;øèè è òåðïå;íèè è âñåõ íàñ óïðà;âè â ìè;ðå è ïîêàÿ;íèè ñêîí÷à;òè æèâî;ò íàø è ïðåñåëè;òèñÿ ñî óïîâà;íèåì â áëàæå;ííàÿ íå;äðà Àâðàà;ìîâà, èäå;æå òû ðà;äîñòíî ïî òðóäå;õ è ïî;äâèçåõ íû;íå ïî÷èâà;åøè, ïðîñëàâëÿ;ÿ ñî âñå;ìè ñâÿòû;ìè Áî;ãà, â Òðî;èöå ñëà;âèìàãî, Îòöà; è Ñû;íà è Ñâÿòà;ãî Äó;õà. Àìè;íü.

Ïåðåâîä: Î ãðàæäàíèí Íåáåñíîãî Èåðóñàëèìà, ïðåïîäîáíûé îò÷å Ñåðãèé! Âîççðè íà íàñ ìèëîñòèâî è ê çåìëå ïðèâåðæåííûõ âîçâåäè ê âûñîòå íåáåñíîé. Òû âûñîêî, íà Íåáåñàõ; ìû íà çåìëå, âíèçó, óäàëåíû îò òåáÿ, íå ñòîëüêî ìåñòîì, ñêîëüêî ãðåõàìè ñâîèìè è áåççàêîíèÿìè; íî ê òåáå, êàê íàì ðîäíîìó, ïðèáåãàåì è âçûâàåì: íàñòàâü íàñ õîäèòü ïóòåì òâîèì, âðàçóìè è ðóêîâîäè. Ñâîéñòâåííî òåáå, îò÷å íàø, ìèëîñåðäèå è ÷åëîâåêîëþáèå: íà çåìëå æèâÿ, òû íå î ñâîåì òîëüêî ñïàñåíèè èìåë ïîïå÷åíèå, íî è î âñåõ ê òåáå ïðèáåãàâøèõ. Íàñòàâëåíèÿ òâîè áûëè òðîñòüþ êíèæíèêà-ñêîðîïèñöà, íà ñåðäöå êàæäîãî ãëàãîëû æèçíè íà÷åðòûâàþùåé. Íå òåëåñíûå òîëüêî òû âðà÷åâàë áîëåçíè, íî áîëåå äóøåâíûõ íåìîùåé âðà÷îì èñêóñíûì ÿâèëñÿ, è âñÿ òâîÿ ñâÿòàÿ æèçíü áûëà çåðêàëîì âñÿêîé äîáðîäåòåëè. Åñëè òàêîâ òû áûë, ñâÿòîé Áîæèé, íà çåìëå: êàêîâ æå íûíå íà Íåáåñàõ! Òû íûíå ïðåäñòîèøü Ïðåñòîëó Ñâåòà Íåïðèñòóïíîãî, è â íåì, êàê â çåðêàëå, âèäèøü âñå íàøè íóæäû è ïðîøåíèÿ; òû âîäâîðÿåøüñÿ âìåñòå ñî Àíãåëàìè, îá îäíîì êàþùåìñÿ ãðåøíèêå ðàäóþùèìèñÿ. È ÷åëîâåêîëþáèå Áîæèå íåèñòîùèìî, è òâîå ïðåä Íèì äåðçíîâåíèå âåëèêî: íå ïðåêðàùàé î íàñ âçûâàòü êî Ãîñïîäó. Èñïðîñè õîäàòàéñòâîì òâîèì ó Âñåìèëîñòèâîãî Áîãà íàøåãî ìèð Öåðêâè Åãî, ïîä çíàìåíèåì Êðåñòà âîèíñòâóþùåé, ñîãëàñèå â âåðå è åäèíîìûñëèå, ñóåâåðèÿ æå è ðàñêîëîâ èñòðåáëåíèå, óòâåðæäåíèå â äîáðûõ äåëàõ, áîëüíûì èñöåëåíèå, ïå÷àëüíûì óòåøåíèå, îáèæåííûì çàùèòó, áåäñòâóþùèì ïîìîùü. Íå ïîñðàìè íàñ, ê òåáå ñ âåðîþ ïðèáåãàþùèõ. Âåäü õîòÿ ìû è íåäîñòîéíû ñòîëü âåëèêîãî îòöà è õîäàòàÿ, íî òû, ïîäðàæàòåëü ÷åëîâåêîëþáèÿ Áîæèÿ, ñäåëàé íàñ äîñòîéíûìè ÷åðåç îáðàùåíèå îò çëûõ äåë ê äîáðîäåòåëüíîìó æèòèþ. Âñÿ Áîãîì ïðîñâåùåííàÿ Ðîññèÿ, òâîèìè ÷óäåñàìè èñïîëíåííàÿ è ìèëîñòÿìè îáëàãîäåòåëüñòâîâàííàÿ, èñïîâåäàåò òåáÿ ñâîèì ïîêðîâèòåëåì è çàñòóïíèêîì. ßâè äðåâíèå ìèëîñòè òâîè, è êàê òû îòöàì íàøèì ïîìîãàë, íå îòðèíü è íàñ, ÷àä èõ, ïî èõ ñòîïàì ê òåáå øåñòâóþùèõ. Âåðóåì, ÷òî òû äóõîì ñ íàìè ïðèñóòñòâóåøü. Èáî ãäå Ãîñïîäü, êàê ñëîâî Åãî ó÷èò íàñ, òàì è ñëóãà Åãî áóäåò. Òû âåðíûé ðàá Ãîñïîäåíü, è êàê Áîã âåçäåñóù, òàê è òû â Íåì, è Îí â òåáå, ê òîìó æå òû è òåëîì ñ íàìè. Âîò íåòëåííûå è æèâîíîñíûå òâîè ìîùè, êàê ñîêðîâèùå áåñöåííîå, âðó÷èë íàì Áîã ÷óäåñ. Ñòîÿ ïðåä íèìè, ê òåáå êàê ê æèâîìó ïðèïàäàåì è ìîëèìñÿ: ïðèìè ìîëåíèÿ íàøè è âîçíåñè èõ íà æåðòâåííèê ìèëîñåðäèÿ Áîæèÿ, äà ïðèìåì ÷ðåç òåáÿ áëàãîäàòü è ñâîåâðåìåííóþ â íóæäàõ íàøèõ ïîìîùü. Óêðåïè íàñ, ìàëîäóøíûõ, è óòâåðäè íàñ â âåðå, äà áåç ñîìíåíèé óïîâàåì ïîëó÷èòü âñå áëàãà îò áëàãîñåðäíîãî Âëàäûêè ìîëèòâàìè òâîèìè. Ïàñòâîé æå òâîþ äóõîâíîé, òîáîþ ñîáðàííîé, íå ïðåêðàùàé óïðàâëÿòü æåçëîì äóõîâíîé ìóäðîñòè: ïîäâèçàþùèìñÿ ïîìîãè, ðàññëàáëåííûõ âîçäâèãíè, ñîäåéñòâóé íåñåíèþ èãà Õðèñòîâà âî áëàãîäóøèè è òåðïåíèè, è âñåõ íàñ íàïðàâü, äà â ìèðå è ïîêàÿíèè îêîí÷èì æèçíü íàøó è ïåðåñåëèìñÿ ñ íàäåæäîé â áëàæåííûå íåäðà Àâðààìà, ãäå òû ðàäîñòíî ïîñëå òðóäîâ è ïîäâèãîâ íûíå ïî÷èâàåøü, ïðîñëàâëÿÿ ñî âñåìè ñâÿòûìè Áîãà, â Òðîèöå ñëàâèìîãî, Îòöà, è Ñûíà, è Ñâÿòîãî Äóõà. Àìèíü.

ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://stihi.ru/2018/10/28/1585
ÑÁÎÐÍÈÊ «ÌÍÎÃÎ ÌÛ ÂÑÒÐÅ×ÀÅÌ ×ÈÑÒÎÒÛ!»
ÃÎÑÓÄÀÐÑÒÂÎ ÑÀÍ-ÌÀÐÈÍÎ — ÏÐÈÌÅÐ ÐÅÇÓËÜÒÀÒÀ ÂÀÊÖÈÍÀÖÈÈ!
Ñàí-Ìàðèíî íàõîäèòñÿ â îêðóæåíèè òåððèòîðèè Èòàëèè. Íàñåëåíèå âñåãî 32 499 ÷åëîâåê. Äâà ìåñÿöà íàçàä, â ìàå 2021 ãîäà îíè âàêöèíèðîâàëèñü ïîãîëîâíî, ðîññèéñêîé âàêöèíîé «Ñïóòíèê-Âè», âîïðåêè çàïðåòó ÅÑ. Îíè âàêöèíèðîâàëè ñâî¸ íàñåëåíèå è ïîëó÷èëè íóæíûé ðåçóëüòàò — çàáîëåâøèõ íåò è ñðàçó îòêðûëè «ÂÀÊÖÈÍÎ-ÒÓÐÈÇÌ», òî åñòü, âàêöèíèðóþò ïðèåçæèõ åâðîïåéöåâ, çàðàáàòûâàÿ íà ïîëåçíîì äåëå. ÝÒÎ ÍÀÃËßÄÍÀß ÌÎÄÅËÜ! Òîò æå ðåçóëüòàò ìû ïîëó÷èì â Ðîññèè, åñëè «âêëþ÷èì ìîçãè» è ñðî÷íî ïðîâàêöèíèðóåì íàñåëåíèå áîëåå 60 ïðîöåíòîâ, à ëó÷øå 100 ïðîöåíòîâ. ÂÏÅÐ¨Ä ÐÎÑÑÈß!
ÁÓÄÜÒÅ ÇÄÎÐÎÂÛ!
ÑÁÎÐÍÈÊ «ÌÍÎÃÎ ÌÛ ÂÑÒÐÅ×ÀÅÌ ×ÈÑÒÎÒÛ!» Ñ ÌÎËÈÒÂÀÌÈ!

ß è æåíà (74 è 70 ëåò) ïðèíÿëè âàêöèíó Ñïóòíèê-Âè 8-ãî ÿíâàðÿ, âòîðîé ðàç áóäåì ïðèíèìàòü 29-ãî.Ïðîøëî áåç îñîáûõ îùóùåíèé. Ó æåíû ñêàêàëî äàâëåíèå, íî ýòî áûëî è ðàíüøå. Ó ìåíÿ áûëà òåìïåðàòóðà 36,2.Âíóê (26 ëåò) ïðîâàêöèíèðîâàëñÿ ïîëíîñòüþ.Åãî äâà äíÿ «ëîìàëî», ïëîõî çàñûïàë, òåìïåðàòóðà áûëà 37,5, íà òðåòèé äåíü ïîåõàë ê äðóçüÿì.Ìåíÿ ïîñëå óêîëà ïðåäóïðåäèëè, ÷òî ñïèðòíîå íåëüçÿ ïðèíèìàòü òðè äíÿ. ×åðåç òðè äíÿ ÿ îòìåòèë ìîé 74-é Äåíü ðîæäåíèÿ.Óäà÷è Âàì â âàêöèíàöèè, êîëëåãè è ÷èòàòåëè!Ñ Áîãîì!Ñåãîäíÿ 16.01.21 ã.
29-ãî ìû ñ æåíîé ñäåëàëè âòîðóþ «âàêöèíó». Ó æåíû áûëà òåìïåðàòóðà äî 38 ãð è ñêàêàëî äàâëåíèå. Ó ìåíÿ äàâëåíèå ïîäíèìàëîñü äî 135, äðóãèõ ñèìïòîìîâ íå áûëî.×åðåç 14 äíåé äîëæíû îòêðûòü áåñïëàòíûé ïðîåçä íà íàøèõ ñîöêàðòàõ.
11-ãî àâãóñòà è 1-ãî ñåíòÿáðÿ ìû óæå ðåâàêöèíèðîâàëèñü! 1-ãî îêòÿáðÿ ìû ïðèâèëèñü îò ãðèïïà! Ñ Áîãîì Ïðàâîñëàâíûå!

ÊÓÐßÙÈÌ Â ÓÑËÎÂÈßÕ ÏÀÍÄÅÌÈÈ!!!

Äîðîãèå, ëþäè-÷åëîâåêè! ß, áðîñàâøèé êóðèòü òûñÿ÷ó ðàç è áðîñèâøèé îêîí÷àòåëüíî â 2000 ãîäó, îáðàùàþñü ê âàì, êóðÿùèì, îñîçíàâ çà äåñÿòü ëåò íåêóðåíèÿ âñþ ìåðçîñòü, âðåäíîñòü è ãðåõîâíîñòü ýòîãî ïðîòèâîåñòåñòâåííîãî çàíÿòèÿ ðàçíîâèäíîñòè îíàíèçìà, òî åñòü ïîëó÷åíèÿ óäîâëåòâîðåíèÿ ïðîòèâîåñòåñòâåííûì, ïàãóáíûì, ãðåõîâíûì ñïîñîáîì .
Íî â óñëîâèÿõ ïàíäåìèè, âû óâåëè÷èâàåòå â íåñêîëüêî ðàç âîçìîæíîñòü çàðàæåíèÿ, îòêðûâàÿ äûõàòåëüíûå ïóòè äëÿ ñèãàðåòû, à òàê æå, ïðèêàñàÿñü ê ãóáàì è ëèöó ðóêàìè, òîëüêî ÷òî îáëàïàâøèìè ïà÷êó ñèãàðåò, ïîëó÷åííóþ èç íåñòåðèëüíûõ, à ìîæåò áûòü àíòèñàíèòàðíûõ èñòî÷íèêîâ. À òàê æå äåíüãè, êîòîðûìè âû ðâñïëà÷èâàëèñü, è êîòîðûå âàì íå æàëêî íà óíè÷òîæåíèå ñâîåãî îðãàíèçìà, êîòîðûå âàì íóæíû áóäóò íà ëå÷åíèå áîëüøå ÷åì íåêóðÿùèì! Êðîìå òîãî, çàáîëåâøèé èçëå÷èâàåòñÿ ãîðàçäî òðóäíåå â âèäó çàïóùåííîñòè è çàãðÿçí¸ííîñòè åãî ë¸ãêèõ, çàäóáëåííûõ íèêîòèíîâîé ñìîëîé! Îïîìíèòåñü! Âû óãðîæàåòå íå òîëüêî ñåáå, íî è äåòÿì è ðîäèòåëÿì è âñåì áëèçêèì!!! ÑÅÉ×ÀÑ ÑÀÌÎÅ ÂÐÅÌß ÁÐÎÑÈÒÜ ÊÓÐÈÒÜ! ß ÂÀÌ ÐÀÑÑÊÀÇÛÂÀÞ, ÊÀÊ ÝÒÎ ÑÄÅËÀË ß:: Áðîñàë ìíîãî ðàç, ïîòîìó ÷òî ó ìåíÿ åñòü îòðàáîòàííûé ýôôåêòèâíûé ñïîñîá. ß íàìå÷àë äåíü áðîñàíèÿ. Çà òðè äíÿ äî ýòîãî äíÿ ÿ íà÷èíàë êóðèòü ñàìûå çâåðñêèå ñèãàðåòû áåç ôèëüòðà: Àñòðà, Ïðèìà, îñîáåííî ôàáðèêè Åëåö êàê ïîêóðèøü, òàê çâåçäåö! È æäàë ñ íåòåðïåíèåì äíÿ áðîñàíèÿ. Óòðîì ïðîñûïàëñÿ ñ ÷óâñòâîì îáíîâëåíèÿ è ðàäîñòè. Íå êóðèë äî ïåðâîé ïüÿíêè, à ïðè «ðàññëàáóõå» äàâàë ñëàáèíó è îïÿòü çàêóðèâàë. Êîãäà ìíå ýòî îñòî÷åðòåëî, ÿ îáîçëèëñÿ ñàì íà ñåáÿ! È ñ 2000 ãîäà ÿ ðåøèë êîí÷èòü ñ êóðåâîì íàâñåãäà. ß ïîíÿë, ÷òî «ãîëóáîé çìèé» ðÿäîì ñ «çåë¸íûì». ß ðàäè ýòîãî áðîñèë ïèòü äàæå ïèâî è ìåñÿöåâ âîñåìü ÿ èçáåãàë âñÿêèõ óâåñåëåíèé è òåõ äðóçåé ñ êîòîðûìè êóðèë è ìåñò êóðåíèÿ. Ïîòîì ñòàë óâåðåííûì â ñåáå è ìåíÿ óæå ñòàëè âîñïðèíèìàòü êàê íåêóðÿùåãî.Áóäüòå çäîðîâû!

ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://stihi.ru/2021/01/23/2490
ÑÁÎÐÍÈÊ «ÎÑÒÎÐÎÆÍÎ, ÄÅÒÈ!»

ÄÅÒÅÉ, ÊÀÊ ØÍÓÐ ÁÈÊÔÎÐÄÎÂ!

Íåò ïîäëîñòè ïðåäåëà ó øïèîíîâ!
Ó ïîäëîñòè åñòü ìíîæåñòâî ïóòåé!
Äëÿ âçðûâà âñåé ñòðàíû, êàê øíóð áèêôîðäîâ
Áåçæàëîñòíî èñïîëüçóþò äåòåé!

Ðîññèè íå âî áëàãî, à âî çëî,
Â ïîääåðæêó ðàçðóøèòåëüíûõ èäåé,
Çàìîðñêîãî øïèîíà ïîääåðæàòü
Íà ìèòèíã àãèòèðóþò äåòåé!

Çàïîìíèòå íà âåê, âðàãè íàðîäà!
Ðîññèÿ Öåíòð Çåìíûõ Äóõîâíûõ Ñèë!
Êòî íà Ðîññèþ ðóêó ïîäíèìàë,
Òîãî äàâíî Ãîñïîäíèé ìå÷ ñêîñèë!

ËÅÎÍÈÄ ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÂÅÒÅÐÀÍ ÒÐÓÄÀ ÐÎÑÑÈÈ,
ÌÎÑÊÂÀ 23.01.2021 ã.

ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://stihi.ru/2020/07/01/5065
ÑÁÎÐÍÈÊ «ÏÎËÈÒÑÀÒÈÐÀ!»

ÑÅÃÎÄÍß ÏÅÐÂÎÅ ÈÞËß!..

ß óòðîì, â Ñâÿòöû çàãëÿíóâøè,
Â «Èíåò» ìîëèòâû ïóáëèêóþ,
Ñîïðîâîæäàþ èõ ñòèõàìè,
È, êîëü ÷èòàþò, ÿ ëèêóþ!

ß ðàä, ÷òî ëþäè ïðèîáùèëèñü
Ê Äîáðó, ê äóøåâíîìó, ñâÿòîìó,
×òî ïðîáóäèë ÿ ëþäÿì ðàçóì,
Ïðèí¸ñ ëþáîâü, ïîêîé èõ äîìó!

Ñåãîäíÿ Ïåðâîå èþëÿ
È âûáîð äåëàåò íàðîä!
Èäòè ê Äîáðó Ðîññèè íàøåé
Èëè ñîâñåì íàîáîðîò!

Ïîëó÷èì òî, ÷åãî äîñòîéíû!
Ïóòü ïàòðèîòîâ íåïîêîðíûõ,
Èëü îæèäàþùèõ ïîäà÷êè,
Ïðîäàæíûõ øàâîê ïîäçàáîðíûõ!..

Çàáûëè, êòî ïîäíÿë Ðîññèþ,
Îòíÿë ó õèùíèêîâ òåðçàâøèõ?
Ñâîèõ ïðåäàòåëåé ñ âðàãàìè
Íà Ìàìó-Ðîäèíó íàïàâøèõ?

Ñåãîäíÿ Ïåðâîå èþëÿ
È âûáîð ìû óçíàåì ñêîðî!
Êòî ïîáåäèë â Ðîññèè? Ðàçóì?
Èëü, ïîäëî òÿâêàþùèõ ñâîðà?

Íà îëèãàðõîâ óêàçóÿ,
Â òóïèöàõ çàâèñòü ðàçæèãàÿ
È ïî óêàçêå Äÿäè Ñýìà
Ñëþíîþ áðûçæåò âàøà ñòàÿ!

Íî â âàøó ïîëüçó íå ïîáåäà!
Âû íå èçáàâèòåñü îò áëîõ!
È âàñ è íàñ çà ýòîò âûáîð
Íàêàæåò ñïðàâåäëèâî Áîã!

À íàñ íàêàæåò Áîã çà òî,
×òî âàñ òåðïåëè ðàâíîäóøíî!
Îò âàøåé ïîäëîñòè è íàì
Ïðèä¸òñÿ æèòü ñîâñåì íå ñêóøíî

ËÅÎÍÈÄ ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ
ÏÅÐÂÎÅ ÈÞËß 2020 ã.

ÏÎÑÒÑÊÐÈÏÒÓÌ:
Åñòü Ïîáåäà Íàøà!Ñëàâà Áîãó!
Çíà÷èò ìû Äóøåâíî ïîìîëèëèñü!
È Âðàòà Ãîñïîäíè â Äîáðûé ÷àñ
Â Ñâåòëîì äåëå íàñòåæü íàì îòêðûëèñü!

Ëèøü Åäèíñòâîì â íàøåì Äîáðîì äåëå
Ñèëû íàì Äóøåâíûå äàíû!
Äàé Ãîñïîäü ïîäíîæêó ãðÿçíûì áåñàì
È Çäîðîâüÿ Ëèäåðó Ñòðàíû!

ËÅÎÍÈÄ ÊÐÓÏÀÒÈÍ ÒÐÅÒÜÅÃÎ ÈÞËß!

Ë¨ÒÍÛÅ ÏÐÀÂÈËÀ Â ÆÈÇÍÈ!http://stihi.ru/2021/07/14/7716
Ëåîíèä Êðóïàòèí.

Ïðåæäå ÷åì âñòóïàòü â áîé (äåëîâûå îòíîøåíèÿ) íåîáõîäèìî ïðîÿâèòü
Ë¨ÒÍÓÞ ÎÑÌÎÒÐÈÒÅËÜÍÎÑÒÜ:
1). Îïðåäåëèòü, åñòü ëè ïðåâîñõîäñòâî â âûñîòå (äîëæíîñòíîì, ìàòåðèàëüíîì èëè ôèçè÷åñêîì îòíîøåíèè, ðåçåðâ òîïëèâà, áîåçàïàñ òâîé è ïðîòèâíèêà).
2). Ïðåäóñìîòðåòü êàê ýòî áóäåò âîñïðèíÿòî òåìè, êòî ñîñòîèò â êîìàíäå ïðîòèâíèêà (ïàðòí¸ðà).
3). Êàê ýòî áóäåò âîñïðèíÿòî òåìè, êòî ñîñòîèò â òâîåé êîìàíäå (êàê íà íèõ îòðàçèòñÿ). Åñòü ëè óâåðåííîñòü â ÷ëåíàõ òâîåé êîìàíäû? Ïîìíèòü: Ñ êåì åäâà ëè ïîø¸ë áû â ðàçâåäêó, ñ òåì íå íàäî õîäèòü íèêóäà! Äåâèç ïîýòà-ôðîíòîâèêà Þëèè Äðóíèíîé.
4). Â ñëó÷àå òâîåé ïîáåäû, áóäåò ëè âîçìîæíîñòü âåðíóòüñÿ äîìîé è âîñïîëüçîâàòüñÿ ïëîäàìè ïîáåäû? Êàê òâîÿ ïîáåäà áóäåò îöåíåíà êîìàíäîâàíèåì, îáùåñòâåííûì ìíåíèåì, ðîäíûìè è áëèçêèìè? Åñëè íå îöåíÿò âñå ýòè, íî Òâîÿ Ñîâåñòü áóäåò ÷èñòà ïåðåä Îòå÷åñòâîì è Áîãîì ãîòîâ ëè òû ê ýòîìó?
ËÅÎÍÈÄ ÊÐÓÏÀÒÈÍ. Èþëü 2021 ã.

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÃÐÎÇÍÛÉ, ÂÎËÃÎÃÐÀÄ, ÌÎÑÊÂÀ. 1970 2013 ã.

ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://stihi.ru/2021/10/10/2963
ÑÁÎÐÍÈÊ «ÌÍÎÃÎ ÌÛ ÂÑÒÐÅ×ÀÅÌ ×ÈÑÒÎÒÛ!»

×ÀÌÓÈËÓ ÇÀ ËÞÁÎÂÜ!

Êòî â ñåðäöàõ îãîíü çàæ¸ã
È ëþáîâü íàì ïîäàðèë,
Îí åñòü Ãîñïîäà Ïîñëàííèê
Íàø Àðõàíãåë ×àìóèë!

Äîðîãîãî ×àìóèëà
Çà ëþáîâü áëàãîäàðþ!
ß å¸ ñâîåé äóøîþ
Ïî êóñî÷êàì ðàçäàþ!

Íî ìîÿ ëþáîâü íå ãàñíåò,
À ñèëüíåå ñ êàæäûì äí¸ì!
ß â ïóòè íå çàáëóæóñü
Ñ ×àìóèëîâûì îãí¸ì!

Ãîäû â ïèêè ãðîìîçäÿòñÿ,
À ëþáîâü ñèëüíåé ãîðèò!
Â êðàñîòó Çåìëè âëþáë¸ííûé,
Ðàá ëþáâè ÿ Ëåîíèä!

Âåäü ìîþ Ëþäìèëó-þ
ß ëþáëþ ïîëñîòíè ëåò!
×àìóèë, òåáå ñïàñèáî
Çà ëþáâè âîëøåáíûé ñâåò!

Ë. ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, îêòÿáðü
2021 ãîäà.

ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ:
1.Ìíîãî ìû âñòðå÷àåì ÷èñòîòû!
2.Êàê óìîïîìðà÷èòåëüíû ïðîñòîðû!
3.Íàòàø Ðîñòîâûõ áîëüøå íå íàéä¸øü?
4.Äóøà æèâàÿ ÷åëîâå÷üÿ!
5.Çâîíÿò êîëîêîëà ïî âñåé Ðîññèè!
6.Õðèñòîñ Âîñêðåñ!
7.Àõ, òû êîíü ìîé, íîðîâèñòûé!
8.Ïðèðîäà åñòü ïðîîáðàç Áîãà!
9.Ê íàì ïðèø¸ë Àðìàãåääîí!
10.Ïîêðûëèñü çîëîòîì âåðøèíû!
11.Ëþáîâü ïàðèëà íàä ïëàíåòîé!
12.Òåáå, ìîé Ãîñïîäè, ÿ âíåìëþ!
13.Äà! Àïîêàëèïñèñ ïðèø¸ë!
14.Ãèìí Ýêîëîãèè!
15.Ïîýò Ìàÿêîâñêèé ñêàçàë áû íàì!..
16.Î, Ãîñïîäè! Äàé ðàçóìà áåçóìíûì!
17.Ïðîùàëüíûé êðóã íàä ïåïåëèùåì!
18.Ìîëîäîé ìàòðîñèê ñ Ìàðñåëüåçû!
19.Äîáðó ìîëèòåñü!
20.Çà áåð¸çêó ïðÿ÷åøüñÿ, ëóíà?
21.Ëþáîâü è Ñåêñ!
22.Âðàã íàðîäà!
23.Â ãëóõîì ëåñó ïî áåçäîðîæüþ!
24.Âñòðå÷à ñ Àíãåëîì!Èëè Ïîäâèã ðÿäîì.
25.Ïàìÿòè ¨çåôà Øóëüöà!
26.Ñâÿòà áûëà áû äóøà!
27.Ìàëüâû çàöâåëè ó íàñ â Ñòîëèöå!
28.Ñ÷àñòüå ëþäÿì!
29.Ëþáëþ âñòðå÷àòü ðàññâåò îñåííèé!
30.Âå÷íûé äâèãàòåëü — ëþáîâü!
31.Ìî¸ êðåùåíèå.(Êðåñòèíû)
32.Ìîëèòâà! (ëè÷íàÿ)
33.Êîíü áîåâîé!
34.Îäèíîêèé ëåáåäü íà ïðóäó!
35.Îòöâåòàþò ïîñëåäíèå ìàëüâû!
36.Ìû ñîáà÷èëèñü ñ òîáîé!
37.Íà êðûëüÿõ áåëûõ ÷àåê!
38.Ìîÿ äóøà â äóøå Ïðèðîäû!
39.ß, ñïóñòÿ 50 ëåò!
40.Ïðîâåðüòå ñâîþ äóøó!
41.Îòöâ¸ë íàä Âîëãîé ðîçû êóñò.
42.Çà ëåñîì ñîëíûøêî ñàäèëîñü!
43.Îò áåñêóëüòóðüÿ íàøè áåäû!
44.Øóòêîé Àïîêàëèïñèñ ñ÷èòàëè?
45.Òóìàí óêðàë Îñòàíêèíñêóþ áàøíþ!
46.Ïðèáëèæàÿñü ê ñâîåé òðèçíå!
47.Ïðèíèìàéòå ìîé øòóðâàë!
48.Ñ ëèñòüÿìè ãðåõè!
49.Áîãàòñòâî âàøå:Ñîâåñòü, Óì è ×åñòü!
50.Äîæäü ïåðåä èñïîëíåíüåì ïðèãîâîðà!

1.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://www.stihi.ru/2016/01/15/7414
ÑÁÎÐÍÈÊ «ÍÎÂÎÃÎÄÍÈÅ!» ðåö.0, ìîíòàæ àâòîðà.

ÌÍÎÃÎ ÌÛ ÂÑÒÐÅ×ÀÅÌ ×ÈÑÒÎÒÛ!

Ìíîãî ìû âñòðå÷àåì ÷èñòîòû
Â æåíùèíó çàëîæåííîé ïðèðîäîé!
Íàäî ëèøü óâèäåòü, ðàñïîçíàòü!
Íå ïðîì÷àòüñÿ, ïîãîíÿñü çà ìîäîé!

Â äóøó âçãëÿä íàïðàâëåí! Ïðÿìî â ñåðäöå!
È ñêàæó ÿ òâ¸ðäî âíîâü è âíîâü:
Â ýòîé âîò óëûáêå ÒÐÈÅÄÈÍÛ —
Âåðà è Íàäåæäà, è Ëþáîâü!

Ýòî íå Äæîêîíäà! Ýòî áîëüøå!
È ñâÿòåé, íåæíåé, äóøåâíåé, ÷èùå!
Ò¸ïëàÿ óëûáêà, âçãëÿä ñ Äîáðîì,
Íàñ ïîâîðîòÿò ê äóõîâíîé ïèùå!

È Äîáðîì äóøåâíûì íàïèòàâøèñü,
Ïîëíèòñÿ ðîññèéñêàÿ çåìëÿ!
Ëèøü Äîáðî Ãàðàíòèÿ çàùèòû
Ðóáåæåé Ðîññèè, ñòåí Êðåìëÿ!

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, ÿíâàðü 2016 ã.

2.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://stihi.ru/2011/12/06/1944

ÑÁÎÐÍÈÊ «ÏÅÉÇÀÆÈ ËÞÁÂÈ!» ðåö.0, ôîòî ßíäåêñ.
ÑÁÎÐÍÈÊ «Î ÌÎÑÊÂÅ È ÐÎÑÑÈÈ!»

ÊÀÊ ÓÌÎÏÎÌÐÀ×ÈÒÅËÜÍÛ ÏÐÎÑÒÎÐÛ!

Êàê óìîïîìðà÷èòåëüíû ïðîñòîðû
Ñîçíàíüþ íåðîññèéñêîãî óìà!
À âîò äëÿ íàñ ðîññèéñêèå ïðîñòîðû
È åñòü Ðîññèÿ-ìàòóøêà ñàìà!

Çàâèäóþùèõ ìû ïðåäóïðåæäàåì:
Ïðîñòîðû ýòè íàø ðîäèìûé äîì!
Ïåéçàæè èçóìèòåëüíîé ïðèðîäû
Äëÿ íàøèõ äóø íàä¸æíûé êîñìîäðîì!

Â çåíèò âçìûâàþò óì è íàøè äóøè
Ïî÷óâñòâîâàâ Îòå÷åñòâà îïîðó!
Íå æàëêî æèçíü è ïîìûñëû ñâîè
Êàê äàíü îòäàòü ðîññèéñêîìó ïðîñòîðó!

Êàê óìîïîìðà÷èòåëüíà ëþáîâü
Íà óìîïîìðà÷èòåëüíûõ ïðîñòîðàõ!
Îíà æèâ¸ò â Îòå÷åñòâà ïåéçàæàõ:
Â ïîëÿõ, ëåñàõ,ãîðàõ, ìîðÿõ, îç¸ðàõ!

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, îêòÿáðü 2011 ã.

3.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://stihi.ru/2012/07/14/6657
ÑÁÎÐÍÈÊ «Î ËÞÁÂÈ ÂÑÅÐÜ¨Ç!» ðåö.3, ôîòî ßíäåêñ (1)

ÍÀÒÀØ ÐÎÑÒÎÂÛÕ ÁÎËÜØÅ ÍÅ ÍÀÉÄ¨ØÜ?ôîòî ßíäåêñ.

Ðàç ìíå ñêàçàë îäèí ïîýò çíàêîìûé:
«Íàòàø Ðîñòîâûõ» áîëüøå íå íàéä¸øü!
À ÿ ñêàçàë: Íó, åñëè òû íå øóòèøü,
Òîãäà òû îòêðîâåííî, äðóæå, âð¸øü!

Â Ðîññèè åñòü «Íàòàøåíüêè Ðîñòîâû»!
Õî÷ó ÿ âåðèòü! Äàæå çíàþ òî÷íî!
Èõ íåæíûå è òðåïåòíûå äóøè
ß çíàþ ëè÷íî! Çíàþ íå çàî÷íî!

Ñðåäè êîãî òû «ÿ» ñâî¸ çàÿâèøü,
Òàêèå è îöåíÿò òâîé «ïðèêèä»!
Òû êóðîëåñèøü â æèçíè, à ê òåáå
«Íàòàø Ðîñòîâûõ» î÷åðåäü ñòîèò?)

Äà, íåò æå, äîðîãîé! Â ñåáå êîïàéñÿ!
Â ñâîþ ñíà÷àëà äóøó ïîñìîòðè!
Çàäóìàéñÿ î òîì, êàê òû æèâ¸øü?
Íå ðàç, íå äâà, à ìîæåò è íå òðè

Ñ «Íàòàøåé» òû âñòðå÷àëñÿ, íî íå ïîìíèøü!
Âåäü òû òîãäà ñëó÷àéíî áûë «â óäàðå»!
Òû åé ïîíðàâèëñÿ. Çàäóìàëàñü îíà.
Íî íå ñìîãëà òåáÿ ïðåäñòàâèòü â ïàðå!

Ïîòîì åù¸ ðàç âèäåëà äðóãàÿ
Äóøîé îíà «Íàòàøåíüêå» ïîä ñòàòü!
Ñòàðóøêå ìåñòî òû íå óñòóïèë
Îíà ïîäóìàëà: Âåäü ýòî ÷üÿ-òî ìàòü!..

Òâîé âíåøíèé âèä â å¸ ãëàçàõ ïîìåðê!
Çà÷åì æå åé íåâåæà è íàõàë?
Òû âñïîìíè! Ñêîëüêî ðàç òû áûë íåâåæåé?
Âîò ñòîëüêî æå «Íàòàø» òû ïîòåðÿë!

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ,2010 ã.

4.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://stihi.ru/2012/06/17/3281

ÑÁÎÐÍÈÊ «Î ËÞÁÂÈ ÂÑÅÐÜ¨Ç!» ðèñóíîê àâòîðà, ðåö.0

ÄÓØÀ ÆÈÂÀß ×ÅËÎÂÅ×Üß!

Äóøà æèâàÿ ÷åëîâå÷üÿ,
Êàê ìóçûêàëüíûé èíñòðóìåíò!
Îíà â ÷óâñòâèòåëüíîñòè ê æèçíè
Íåïðåâçîéä¸ííûé ýëåìåíò!

È íåâîçìîæíî ñîñ÷èòàòü,
Êàê ìíîãî ñòðóí â äóøå ó íàñ!
Çâó÷àò òå ñòðóíû íåïðåðûâíî
Íå óìîëêàÿ íè íà ÷àñ!

Óñëûøàòü ìóçûêó äóøè,
Óâû, íå êàæäûé â ñîñòîÿíüè!
×òîáû ïîçíàòü àêêîðä äóøè
Íàì íàäî ñëóõ èìåòü â ñîçíàíüè!

È áóäåò ìóçûêà òàêàÿ,
Êàêèå ñòðóíû òðîíåøü òû!
Ïîëó÷èøü ãðîì ãðîçû è áóðþ,
Èëè ïðåêðàñíûå öâåòû!

Íå íàçûâàéñÿ ìóçûêàíòîì!
Íå ëåçü ê ñòðóíå ïîãàíîé ëàïîé,
Êîëü íå äàíî òåáå ïðèðîäîé
È íå ïðèâèòî ìàìîé, ïàïîé!

Â ñîáîðå óòðåííÿÿ ìåññà!
Çâó÷èò âîçâûøåííî îðãàí!
Óæå ëü âû ìîæåòå ïðåäñòàâèòü,
×òî òàì èãðàåò õóëèãàí?

Íåò! Íå èãðàåò! Îí òâîðèò
Ñâÿòîå ÷óäî äëÿ ëþäåé!
Îí ñàì äëÿ íàñ ïî÷òè ñâÿòîé!
Îí Áîãîì äàííûé ÷àðîäåé!

Èãðàåò îí íå íà îðãàíå!
Èãðàåò îí íà íàøèõ äóøàõ!
Îíè ïîðõàþò â íåáåñàõ,
Â ëåñàõ, ëóãàõ, ìîðÿõ è ñóøàõ!

Ëþáîâü, Íàäåæäà, íàøà Âåðà-
Âåäü ýòî ãëàâíûå îêòàâû!
Îðãàíà çâóêè ëèøü âëîæèëè
Èõ â äðàãîöåííûå îïðàâû!

Óòèõíåò ìóçûêà îðãàíà
È òèõî ê íàì âåðíóòñÿ äóøè!
Çâó÷àëè ñòðóíû íàøèõ äóø!
È íè ïðè ÷¸ì òóò íàøè óøè

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ,ÌÎÑÊÂÀ, ñåíòÿáðü 2011 ã.

5.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://stihi.ru/2012/06/03/3124

ÑÁÎÐÍÈÊ «Î ÏÐÈÐÎÄÅ, ×ÅËÎÂÅÊÅ È ÄÓÕÎÂÍÎÌ!! ðåö.1

ÄÍÞ ÂÅËÈÊÎÉ ÏÎÁÅÄÛ!

ÇÂÎÍßÒ ÊÎËÎÊÎËÀ ÏÎ ÂÑÅÉ ÐÎÑÑÈÈ!

Çâîíÿò êîëîêîëà ïî âñåé Ðîññèè-
Äóøà íàðîäà ñâÿòî âíåìëåò Áîãó!
È Áîã ñâîåé ðóêîé áëàãîñëîâëÿåò
Ïðèøåäøèõ êî ñâÿùåííîìó ïîðîãó!

Çâîíèòå æå â âåêàõ, êîëîêîëà!
Òî ìèðíî, òî ïðèçûâíî, òî òðåâîæíî!
Çâó÷àò êîëîêîëà è ïîòåðÿòüñÿ
Äóøå ðîññèéñêîé â æèçíè íåâîçìîæíî!

Ïîä çâîí êîëîêîëîâ äóøà æåëàåò
Âñåãäà áîãîóãîäíîå òâîðèòü!
Ïîä çâîí ñâÿòîé òû âñòàíü, ïåðåêðåñòèñü-
Ðîññèÿ áóäåò ñ Áîãîì ãîâîðèòü!

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ,ÌÎÑÊÂÀ,2009 ã.

6.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://stihi.ru/2012/04/22/1672

ÑÁÎÐÍÈÊ «Î ÏÐÈÐÎÄÅ,×ÅËÎÂÅÊÅ È ÄÓÕÎÂÍÎÌ!»
ÑÁÎÐÍÈÊ «ÄËß ÄÅÒÅÉ È Î ÄÅÒßÕ!» ðåö.0

ÕÐÈÑÒÎÑ ÂÎÑÊÐÅÑ!!! ôîòî àâòîðà, ïðîèçâåäåíèÿ ê Ïàñõå — ìîåé æåíû.

Àõ! Êàê áàáóëÿ ïîñòàðàëàñü!
Êàêîé ïàñõàëüíûé íàòþðìîðò!
Òî, ÷òî áàáóëÿ ñîòâîðèëà-
Ñâÿòîé äóøè å¸ àêêîðä!

Áëàãîäàðÿ òàêèì áàáóëÿì
Ìû ïîìíèì íàøè ïàñõè äåòñòâà!
×òîá äåòÿì äóøè îñâÿòèòü,
Äðóãîãî íåò òàêîãî ñðåäñòâà!

Ìû ñëûøèì çâîíû ñ êîëîêîëåí!
Èä¸ò ñâÿòîé ïîñûë íåáåñ!
È â íàøèõ äóøàõ, êàê äåâèç:
ÕÐÈÑÒÎÑ ÂÎÑÊÐÅÑ!
ÕÐÈÑÒÎÑ ÂÎÑÊÐÅÑ!
ÕÐÈÑÒÎÑ ÂÎÑÊÐÅÑ!

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, àïðåëü 2012 ã.

7.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://www.stihi.ru/2014/02/24/7720
ÑÁÎÐÍÈÊ «Ë¨ÒÍÛÅ ÂÎÅÍÍÛÅ!» ðåö.0, ôîòî ßíäåêñ
ÑÁÎÐÍÈÊ «ÂÑÒÀÂÀËÎ ÑÎËÍÖÅ ÈÇ-ÇÀ ÄÎÍÀ!Î êàçà÷åñòâå»

ÀÕ! ÒÛ ÊÎÍÜ ÁÎÅÂÎÉ!Êàçà÷üÿ áûëèíà

Àõ! Òû êîíü áîåâîé, íåó¸ìíûé êîíü!
Îõ! Òû øàøêà ìîÿ ñàìîòî÷íàÿ!
À åù¸ åñòü â áîþ ñèëà ìîùíàÿ
Äðóæáà êðîâüþ ñêðåïë¸ííàÿ ïðî÷íàÿ!

Äà åù¸ ó ìåíÿ äëÿ ïîáåä ìîèõ
Åñòü ñ æåíîþ ñåìüÿ — ìîé íàä¸æíûé òûë!
Ñîõðàíèò ìîé î÷àã æåíà âåðíàÿ
Ïî êàçà÷üèì äåëàì ãäå áû ÿ íè áûë!

Íå äàé Áîã — çà êîðäîíîì ïðîéä¸ò øóìîê
È çàêîí÷èòñÿ æèçíü íàøà ìèðíàÿ!
Çà äâà äíÿ äîïàøó ÿ çåìëèöû êëîê,
À ïîñååò æåíà ìîÿ ñìèðíàÿ!

Íå ðûäàé òû êàçà÷üÿ æåíà ïî ìíå!
Ñîáåðè ìíå ñóìó ïåðåì¸òíóþ
Ïîëîæè ñóõàðåé, äà øìàò ñàëà ìíå,
Äà ãîðèëêó íàëåé ìíå äîáðîòíóþ!

Íå ãóëüáû ìíå äëÿ ðàäè îíà íóæíà!
Åñëè áîé ìîé çàêîí÷èòñÿ ðàíîþ!
ß ãîðèëêîé çàëüþ ñâîþ ðàíóøêó
Îò âðàãà ñ åãî ñàáëåé ïîãàíîþ!

Â ðóáêå-ñå÷è â áîþ ñòàëü-áóëàò çâåíèò!
Äðóã ïðèêðîåò íàä¸æíî ìíå ñïèíóøêó!
À êîëü äðóãà â áóðüÿí ãîëîâà ëåòèò
È ÿ òîæå ïðîëüþ çäåñü êðîâèíóøêó!

Íå ðûäàé òû, êàçà÷üÿ æåíà ìîÿ!
Ñîáåðè óðîæàé íàø ñòàðàòåëüíî!
Êàðàáèí íà ñòåíå â êóðåíå âèñèò
Åãî ÷èñòü, êàê ó÷èë îáÿçàòåëüíî!

Òó÷à ÷¸ðíàÿ â íåáåñàõ âçîéä¸ò
Íå òåðÿéñÿ ìîÿ äðàãîöåííàÿ!
Êàðàáèíîì òû îâëàäåòü ñìîãëà-
Áûëà êó÷íîñòü â ìèøåíÿõ îòìåííàÿ!

Çàùèòèòü äåòåé è ðîäíîé íàø êðîâ
Äà ïîìîæåò òåáå ïóñòü Ãîñïîäü íàø Áîã!
Íå ïîçâîëü âðàãó áàñóðìàíñêîìó
Îñêâåðíèòü íîãîé íàø ðîäíîé ïîðîã!

Òðè ïàòðîíà æåíà ìîÿ âåðíàÿ
Äëÿ ñåáÿ è äåòåé òû â áîþ îñòàâü!
Òû â ïîëîí íè ñåáÿ, íè äåòåé íå äàé!
×åñòü êàçà÷üþ, æåíà, òû ñîáîé ïðîñëàâü!

Âåäü åù¸ ó ìåíÿ äëÿ ïîáåä ìîèõ
Åñòü ñ æåíîþ ñåìüÿ — ìîé íàä¸æíûé òûë!
Ñîõðàíèò ìîé î÷àã æåíà âåðíàÿ
Ïî êàçà÷üèì äåëàì ãäå áû ÿ íè áûë!

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, èþëü 2011 ã.

8.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://www.stihi.ru/2018/04/16/8007
ÑÁÎÐÍÈÊ «ÄÓØÅÂÍÎ Î ÏÐÈÐÎÄÅ!»
ÑÁÎÐÍÈÊ «ÎÕ, ÊÈÍÎ, ÌÎ¨ ÊÈÍÎ!»

ÏÐÈÐÎÄÀ ÅÑÒÜ ÏÐÎÎÁÐÀÇ ÁÎÃÀ!

Ïîñò ìû âûäåðæàëè ñòîéêî!
Âñå ãðåõè ìû îòìîëèëè!
Îò ñîáëàçíîâ áåðåãëèñü ìû!
À ñîáëàçíû âñ¸ æå áûëè!

Äîæäàëèñü ìû Ñâåòëîé Ïàñõè!
Ñëàâà! Íàø Õðèñòîñ Âîñêðåñ!
Ñðàçó ñîëíûøêîì âåñåííèì
Îçàðèëñÿ ñâîä íåáåñ!

Îñêîðîìèòüñÿ ïîðà íàì!
Ñ âîçäåðæàíüÿ ðàçãîâåòüñÿ!
Âûéòè ñ ìàòóøêîé â ëåñî÷åê
Äà íà ñîëíûøêå ïîãðåòüñÿ!

Íàñ íà Ïîäâèã íàø äóõîâíûé
Çàðÿæàåò Ìàòü-Ïðèðîäà!
Ëèøü Ïðèðîäîþ îò Áîãà
Ñèëà ïîëíèòüñÿ íàðîäà!

Âñå ëåñà, ïîëÿ è ãîðû,
Ðåêè, òðàâû è öâåòû
Âñå ðîññèéñêèå ïðîñòîðû —
×óäî áîæüåé êðàñîòû!

Â Õðàìàõ íàøèõ è Öåðêâÿõ
Åñòü èêîí Ñâÿùåííûõ ìíîãî!
Íî Ïðèðîäà íàøà òîæå
Åñòü äëÿ íàñ ïðîîáðàç Áîãà!

Êòî áåçäóìíî çàìàõíóëñÿ
Òîïîðîì íà Ìàòü-Ïðèðîäó,
Íàêàçàíüå, õîòü íå ñðàçó,
Íî ïðèä¸ò ê òîìó óðîäó!

Íàêàçàíüå äàæå ìû
Ïîíåñ¸ì çà Ìàòü-Ïðèðîäó,
Ëèøü çà òî, ÷òî ðàâíîäóøíû
Áûëè ìû ê òîìó óðîäó!

Íàäî Ìàòóøêó-Ïðèðîäó
Îò âàíäàëîâ îõðàíÿòü!
Íå ñïàñ¸ì ìû Ìàòü-Ïðèðîäó
Â ìóêàõ áóäåì óìèðàòü!

Ë. ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, àïðåëü 2018 ã.

9.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://www.stihi.ru/2018/07/20/4228
ÑÁÎÐÍÈÊ «ÎÕ, ÊÈÍÎ, ÌÎ¨ ÊÈÍÎ!»

Ê ÍÀÌ ÏÐÈØ¨Ë ÀÐÌÀÃÅÄÄÎÍ!

Èîàííà Áîãîñëîâà
Ìíå èãðàòü ïðèøëîñü â êèíî!..
Ñú¸ìêè âñå ïðîøëè óäà÷íî,
Îáðàç ìíå óäàëñÿ, íî

Ìíå çâîíÿò è äí¸ì è íî÷üþ:
-Òàê êîãäà æå êîíåö ñâåòà?
Íàïèñàë òû âðîäå ìóäðî,
À êîíêðåòíî íåò îòâåòà!

Êîëü ãðÿä¸ò àðìàãåääîí,
Ìîæåò ñòîèò âçÿòü êðåäèòû?
Íà òîì ñâåòå íå ïðåäúÿâÿò
Êðåäèòîðû-ïàðàçèòû!..

Ïîãóëÿåì íàïîñëåäîê!
Îò äóøè ïîêóðîëåñèì!
À ó àäà íà êðàþ
Çà íàø äîëã ïîêëîí îòâåñèì!..

ß ñêàæó âàì îòêðîâåííî:
Îí ïðèø¸ë àðìàãåääîí!
Ïðèñìîòðèòåñü è óçðèòå
Íàøåé æèçíè ìîâåòîí!

Áîã ïîêà ÷òî áåðåæ¸ò
Âåñü ðîññèéñêèé íàø íàðîä!
Íî âåäü äàæå ñðåäè íàñ
Åñòü êòî â ïðîïàñòü ñàì èä¸ò!

Êàê Àìåðèêà, Åâðîïà,
×òî äàâíî ñ óìà ñâèõíóëèñü,
È ðîññèéñêèå óáëþäêè
Íàä ïîøëÿòèíîé ïðîãíóëèñü!

Ñîâåñòü ñòåðæåíü äëÿ íàðîäà
Ïîçàáûò â ÑÑÑÐ!
Èç-çà « ëóæè-îêåÿíà»
Íàì íåñ¸ò «êóëüòóðó» ñýð!

Áàáîé áûòü â Ðîññèè ñòûäíî,
Ìóæèêîì áûòü íåïðèëè÷íî!
È Àìåðèêà, Åâðîïà
Îñóæäàåò íàñ ïóáëè÷íî!

Ê íàì ïðèø¸ë àðìàãåääîí!
Òîëüêî îí íå ãèëüîòèíà!
À çàìåòèò åãî ïðèçíàê
Òîëüêî òîò, êòî íå ñêîòèíà!
(Ñìîòðèòå! Çàáåéòå â ïîèñêîâóþ ñòðîêó:
«Óëèêà èç ïðîøëîãî» 17 àïðåëÿ 2018 ã.)

Ë. ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, èþëü 2018 ã.

10.
ÏÎÊÐÛËÈÑÜ ÇÎËÎÒÎÌ ÂÅÐØÈÍÛ!

Ïîêðûëèñü çîëîòîì âåðøèíû
Äóáîâ, áåð¸ç è òîïîëåé!
È ïòèöû ñòàè ïîäíèìàþò
Ñ ïðîñòîðîâ óáðàííûõ ïîëåé!

Îíè íå äàðîì â ïîäíåáåñüè
Òâîðÿò ñâîé âûñøèé ïèëîòàæ!
Ïàðÿ ñî ñòàåé íåóñòàííî
Òàì ôîðìèðóþò «ýêèïàæ»!

Çäåñü âûáèðàþò âîæàêà
Â äîðîãó äàëüíþþ íà þã!
Îïðåäåëÿþò ïîíàä¸æíåé
Ñåáå äðóçåé èëè ïîäðóã!

Íå âñ¸ ðàâíî ñ êåì ðÿäîì áûòü
Â ïóòè òÿæ¸ëîì è îïàñíîì,
Äîñòèãíóòü öåëü â îñåííåì íåáå
Íåäðóæåëþáíîì è íåíàñòíîì!

Ó ñòàè åñòü ñâîé îáùèé ðàçóì!
Åãî äà¸ò ñàìà ïðèðîäà!
Òàêîãî ðàçóìà, óâû,
Íåò ó äâóíîãîãî íàðîäà!

Óòðàòèë îí ñ Ïðèðîäîé ñâÿçü
È ïîòîìó îñëåï íàâåêè!
È íåòó ñòàäíîãî ÷óòüÿ
Â íåñ÷àñòíîì óìíîì ×åëîâåêå!

Êóäà âåä¸ò åãî âîæàê
È êòî åãî íàä íèì ïîñòàâèë
Æèâ¸ò âî ìðàêå ×åëîâåê
È âîïðåêè Ïðèðîäû Ïðàâèë!

Äðóçåé äëÿ æèçíè âûáèðàåò
Îí âîïðåêè ñàìîé Ïðèðîäû!
È îáðàç æèçíè îí âåä¸ò
Â óùåðá ñâîåé ðîäíîé ïîðîäû!

Ïîðîé íå äóìàåò äâóíîãèé
Çà÷åì ïëîäèò äåòåé íà ñâåò,
Êîãî îí äàñò äâóíîãîé ñòàå
È áóäåò ïîëüçà èëè íåò!

Ìû ïîòåðÿëè çäðàâûé ðàçóì!
Ìû ïîòåðÿëè ÷óâñòâî ñòàäà!
Îò Áîãà ïðàâåäíîé èäååé
Îáúåäèíèòü íàñ êðåïêî íàäî!

Íàì íàäî âûáðàòüñÿ èç òëåíà,
Ñîáðàâ óâåðåííóþ ñòàþ!
Èíà÷å ïðîñòî íàì íå âûæèòü!
ß ýòî, Ëþäè, òî÷íî çíàþ!
Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, ñåíòÿáðü 2011 ã.

11.
ËÞÁÎÂÜ ÏÀÐÈËÀ ÍÀÄ ÏËÀÍÅÒÎÉ!

Ëþáîâü ïàðèëà íàä ïëàíåòîé,
Èñêàëà ìåñòî, ãäå åé ñåñòü.
Ãäå íåò æåñòîêîñòè è çëîáû,
Ãäå äëÿ ñâÿòîãî ìåñòî åñòü.

Ãäå âñå âî áëàãî ñîçèäàþò,
Ãäå ìåñòî åñòü íàäåæäå, âåðå,
Â äîìàõ ëþäåé ñèÿåò ðàäîñòü
È äëÿ äîáðà îòêðûòû äâåðè.

Èñêàëà äîëãî. Íå íàøëà.
È ñåâ íà ïîëþñå âî ëüäàõ,
Ñâîèì òåïëîì èõ ðàñòîïèëà
Òîãäà ñêàçàëè ëþäè: Àõ!

Ðàñòàÿâ øàïêà ëåäÿíàÿ
Âîäîé íàêðûëà ìíîãî ñóøè.
Ñãðóäèëèñü ëþäè âñå äðóã ê äðóãó
È ïðè áåäå îòìÿêëè äóøè.

È ïîòåðÿâ, ÷òî íå öåíèëè
Êàê ïðîòðåçâåëè âñå ñ èñïóãó
Âäðóã ðàçîì âñïîìíèëè î Áîãå
Ðîäíåå ñòàëè âñå äðóã äðóãó!

Íåóæòî íàäî êàðó Áîæüþ
È çàäðîæàòü íàä íàìè íåáó?
Íåóæòî ñàìè ìû íå ìîæåì
Îñòàíîâèòü âñþ «íåïîòðåáó»?

Âîïðîñ èçëèøíèé! Ýòî ÿñíî!
Íå ìîæåì! Çíà÷èò ýòî áóäåò!
È ïóñòü Ãîñïîäü ñâåðøèò ñâîé ñóä
È ïî çàñëóãàì âñåõ îñóäèò!

Î÷èñòèò ÷àä ñâîèõ äâóíîãèõ,
Êîòîðûì äàë âåëèêèé ðàçóì!
Îíè åãî íå îöåíèëè
È ïîòåðÿþò Ìèð ñâîé ðàçîì!

È âíîâü èñòîðèþ íà÷í¸ò
Èíàÿ ïîðîñëü ïëàíåòû
È ïîâçðîñëåâ îíè íà÷íóò
Èñêàòü ðàçóìíûå îòâåòû:

Êàê ìû ñìîãëè íå óáåðå÷ü
Îñíîâ Ëþáâè, Íàäåæäû, Âåðû!
Â èòîãå â ñàìîñîõðàíåíüè
Ìû ïîòåðÿëè ÷óâñòâî ìåðû!
Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, àâãóñò 2011 ã.

12.
ÒÅÁÅ, ÌÎÉ ÃÎÑÏÎÄÈ, ß ÂÍÅÌËÞ!

Ïðîñòè íàñ, íåáî ãîëóáîå!
Ìû âèíîâàòû ïðåä òîáîé!
Êàê óìóäðèëîñü ñîõðàíèòü òû
×óäåñíûé öâåò ñâîé ãîëóáîé!

Âåäü, ÷òî òâîðÿò çëîäåéñêè ëþäè!
Îò ñèãàðåòû äî òðóáû!
Êîïòÿò òåáÿ! È òû, áåäíÿæêà,
Òàêîé íå âåäàëà ñóäüáû!

Äûìû ïîæàðèù òû òåðïåëà!
À, ñêîëüêî áóäåò âïåðåäè!
Ïîñêîëüêó ëþäè íå óìíåþò,
Õîòü òû ñ óìà-òî íå ñîéäè!

Íå óïàäè íà íàøó Çåìëþ!
Íå ðàçäàâè «äâóíîãèõ òëåé»!
Íåóäåðæèìûìè äîæäÿìè
Æèëü¸ è íèâû íå çàëåé!

Óâû! Íà ðàçóì íåò íàäåæäû
È ÷óäî íå ïðîèçîéä¸ò!
Íà ñâåò ðîæäàåòñÿ, êàê âèäèì,
Îò èäèîòà èäèîò!

Çàíÿòüñÿ íàäî âîñïèòàíüåì!
Íî ãäå íàéä¸òñÿ òîò Ãåðîé
Ñàìîîòâåðæåííî ãîòîâûé
Ñòàòü äëÿ íåâåæåñòâà ãîðîé!

Çàæ¸ã áû Ñâåò â êîíöå òîííåëÿ
Íàø íîâîÿâëåííûé Õðèñòîñ
È ïîòàùèë íåáëàãîäàðíûé
Íàø ÷åëîâå÷åñòâà îáîç!

Î! Äàé íàì, Ãîñïîäè Ãåðîÿ!
Ñïàñòè îò ñìåðòè Íåáî, Çåìëþ
È ñòàäî íàñ ñàìîóáèéö
Òåáå, Ìîé Ãîñïîäè, ÿ âíåìëþ!

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, 2010 ã.

13.
ÄÀ!ÀÏÎÊÀËÈÏÑÈÑ ÏÐÈØ¨Ë!

Ñ Ëþáîâüþ ê Ëþäÿì è Ïðèðîäå
ß îò äóøè ñêàæó Âàì òàê:
Òû, «õîìî ñàïèåíñ» äâóíîãèé,
Êàêîé æå âñ¸-òàêè äóðàê!

Äà! Àïîêàëèïñèñ ïðèø¸ë!
Óæå îí â íàøèõ ãîëîâàõ!
Ìû âñóå Áîãà âñïîìèíàåì,
Óâû, ëèøü òîëüêî íà ñëîâàõ!

Ïðèðîäó-Ìàòü óíè÷òîæàåì!
Âåäü ýòî æå Ãîñïîäü íàø Áîã!
Óíè÷òîæàåì áåçâîçâðàòíî,
×òîáû íàñ Áîã ñïàñòè íå ìîã!

Ñîáñòâåííîðó÷íî ðîåì ÿìó,
×òîá çàêîïàòü âåñü Ìèð çåìíîé!
È íå â÷åðà ýòà ñëó÷èëàñü
Áåäà ñ òîáîþ è ñî ìíîé!

Íî ìû äîëæíû îñòàíîâèòüñÿ!
Íåìåäëÿ! Ïðÿìî âîò ñåé÷àñ!
×òîá íå ïðèáëèçèòü íàø ïîñëåäíèé,
Êàòàñòðîôè÷åñêèé íàø ÷àñ!

Ïðèðîäå-Ìàìå íà êîëåíÿõ
Òû, ×åëîâå÷åñòâî, êëÿíèñü!
Ïðîñÿ îñîçíàííî ïðîùåíüÿ,
Ñ ìîëèòâîé íèçêî ïîêëîíèñü!

Ïðîñòè æå, Íåáî è Çåìëÿ íàñ,
Ïðîñòè íàñ, ×èñòàÿ Âîäà!
Êëÿí¸ìñÿ! Ìû áîëüøå íå áóäåì
Ãóáèòü Ïðèðîäó íèêîãäà!

Ìèëèòàðèñò ðàçðÿäèò áîìáû!
Íàðîä êóðèòü áðîñàåò ðàçîì!
Òîãäà ïîâåðèòü ìîæíî áóäòî
Âîñòîðæåñòâóåò Ñâåòëûé Ðàçóì!

À åñëè íåò, òî íåáî òðåñíåò,
Ïîéä¸ò çåìëÿ «äåâÿòûì âàëîì»
È îêåàí íà ñóøó ëÿæåò,
Òóäà, ãäå ñðîäó íå áûâàë îí!

Ïàñòü Àïîêàëèïñèñ ðàçèíóë!
À ìû â íå¸ áåçâîëüíûì ñòàäîì!..
Íî ìû æå ìîæåì Çåìëþ íàøó
Ñïàñòè è ñäåëàòü Ðàéñêèì ñàäîì!!!

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ,2010 ã.

14.
ÃÈÌÍ ÝÊÎËÎÃÈÈ!

ÏÐÈÏÅÂ:
Â ïðîñòðàíñòâå ëåòèò ãîëóáàÿ ïëàíåòà
È ìû íà ïëàíåòå íà ýòîé æèâ¸ì!
Ñåáÿ ìû ðàçóìíûìè äàæå ñ÷èòàåì!
Ñåáÿ ×åëîâå÷åñòâîì ãîðäî çîâ¸ì!

Çåìëÿ íàøà ìàìà, à ìû å¸ äåòè!
Ìû òûñÿ÷åëåòüÿ æèâ¸ì íà ïëàíåòå!
Íî íàäî çàäóìàòüñÿ ñðî÷íî î òîì:
À ïðàâèëüíî ìû íà ïëàíåòå æèâ¸ì?

Îíà íàñ è ïîèò, îíà íàñ è êîðìèò
È ýòî áîëüøîé áëàãîäàðíîñòè ñòîèò!
Îíà îòäà¸ò íàì çåìíîå òåïëî…
À ìû åé òâîðèì íåòåðïèìîå çëî!

Çåìíîå ëèöî ìû áåçäóøíî êàëå÷èì
Êàê áóäòî çàíÿòüñÿ ïîëåçíåå íå÷åì!
Îñïû êàðüåðîâ, êàíàëû, ïëîòèíû-
Ñëîâíî îò ñêîðáè è ãîðÿ ìîðùèíû!

Ïîä áðèòâîé áóëüäîçåðà ðîùè òðåùàò,
À â ãí¸çäàõ ïòåíöû î ïîùàäå ïèùàò!
Òðàêòîðà ðîêîò âñ¸ çàãëóøàåò-
Ïðèðîäó çåìëè ÷åëîâåê ðàçðóøàåò!…

À ìû ðàçäåëèëèñü íà «áåëûõ» è «êðàñíûõ»
È âñå çàõëåáíóëèñü ìû â ðàñïðÿõ óæàñíûõ!
Ñîçäàëè áîìáû, ðàêåòû è ÿäû-
Áóäòî áû ñ æèçíüþ ïîêîí÷èòü ìû ðàäû!

Áåëûå-Êðàñíûå! Çàïàä-Âîñòîê!
Âàì âìåñòî áîìáû — çåë¸íûé ëèñòîê!
Íàäî îïîìíèòüñÿ, îñòàíîâèòüñÿ!
Íàäî â çåë¸íûõ íàì âñåì ïðåâðàòèòüñÿ!

×òîáû ñïàñòè ãîëóáóþ ïëàíåòó,
Äàéòå äîðîãó çåë¸íîìó öâåòó!
Ãðîì÷å çâó÷è Ýêîëîãèè ãëàñ,
×òîáû ïîòîìêè íå ïðîêëÿëè íàñ!

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ ã.Âîëãîãðàä 30.03.89 ã.Ìîñêâà-2008 ã.

15.
ÏÎÝÒ ÌÀßÊÎÂÑÊÈÉ ÑÊÀÇÀË ÁÛ ÍÀÌ!
(ïîä Ìàÿêîâñêîãî «çàêîñèë»
Ë.Êðóïàòèí íà ñòèõ Ìàÿêîâñêîãî Â.Â.
«Óâàæàåìûå, äÿäè è ò¸òè,
Ñêàæèòå, ïîæàëóéñòà êóäà æå âû
Ïð¸òå-Ïîä àâòîáóñ?» )

Ïîýò Ìàÿêîâñêèé ñêàçàë áû íàì:
«Ïîíÿòü ñèòóàöèþ âàøó ïðîñòî!
ß çàêëþ÷åíüå òàêîå äàì:
Çàåëà âàñ áþðîêðàòè÷åñêàÿ êîðîñòà!

Óâàæàåìûå äÿäè è ò¸òè,
Ñêàæèòå, îäíàêî, êóäà æå âû ïð¸òå?
Çà÷åì òàê ãàçóåòå? Êîãî æå âû òðàâèòå?
Êàêóþ æå çåìëþ âû äåòÿì îñòàâèòå?

Îçîí âûëåòàåò èç àòìîñôåðû-
Áëèçèòñÿ ÿâíûé êîíåö âàøåé ýðû!
À âû, êàê ñëåïûå!À âû áóäòî ðîáîòû-
Òðàòèòå âðåìÿ íà âðåäíûå õëîïîòû!

«Ïëàí», «õèìèçàöèÿ» -ýêèå ãëóïîñòè!
Êàê æå äîøëè âû äî ýòàêîé òóïîñòè?
Äëÿ âàñ, äëÿ ïîêà ÷òî åù¸ æèâóùèõ
È òðåçâóþ ìûñëü â ãîëîâå íåñóùèõ,

Óæå ëè âàì ñ ïåðâîãî âçãëÿäà íå âèäíî,
Óæå ëè íå áîëüíî è íå îáèäíî,
×òî âàì áþðîêðàòû áåç ÷åñòè è ñîâåñòè
Èç ëîçóíãîâ ïèøóò ðîìàíû è ïîâåñòè!

Áóäòî ïåêóòñÿ îá îáùåì áëàãå,
Çàáîòÿñü î áóäóùåì ëèøü íà áóìàãå.
Âöåïèâøèñü â êðåñëà ì¸ðòâîé õâàòêîé,
×èòàÿ çàêîíû, çåâàþò óêðàäêîé!

Óâàæàåìûå äÿäè è ò¸òè!
Ñêàæèòå ïî ñîâåñòè, ÷òî âû æä¸òå?
Íåòó ñåðü¸çíåé ó âàñ çàäà÷è-
Îõðàíó ïðèðîäû ïîñòàâèòü èíà÷å!

Âàøå áåçäåéñòâèå î÷åíü ÷ðåâàòî-
Çðÿ âû íàäååòåñü íà áþðîêðàòà!
Âîçüìèòå, çàñòàâüòå åãî, ÷òîáû îí
Òàê æå êàê âû óâàæàë çàêîí!

Çàêîí îá îõðàíå ïðèðîäíîé ñðåäû,
×òîá íå ñëó÷èëîñü ñ âàìè áåäû!
Ýòó îòâåòñòâåííîñòü âû ñîçíà¸òå?
Ïåðåä äåòüìè è âíóêàìè âàøèìè,
Óâàæàåìûå äÿäè è ò¸òè?…

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ Êëóá «Ýêîëîãèÿ»
ã.Âîëãîãðàä 1988 ã.ÌÎÑÊÂÀ-2008 ã.

16.
Î, ÃÎÑÏÎÄÈ! ÄÀÉ ÐÀÇÓÌÀ ÁÅÇÓÌÍÛÌ!
Ëåîíèä Êðóïàòèí
Ïðåäñòîÿùåìó ïóñêó Ðîñòîâñêîé ÀÝÑ(Âîëãîäîíñêîé) ïîñâÿùàåòñÿ

Î.Ãîñïîäè! Äàé ðàçóìà áåçóìíûì!
È îñâåòè íàì, Áîæå, ìðà÷íûé ïóòü!
Ïîðûâîì âåòðà ðàçóì îñâåæè íàì
È ãðóäüþ ïîëíîé äàé íàì, Áîã, âçäîõíóòü!

Ìóæèê îáåçóìåâ îò ñàìîãîíà
Êðóøèë ñâî¸ ðîäèìîå æèëèùå…
Ïîòîì îãîíü îí ñóíóë ïîä çàñòðåõó,
×òîá õàòà ïðåâðàòèëàñü â ïåïåëèùå.

Ñåëÿíå çåìëÿêè ïåðåêðåñòèâøèñü
Ãóðòîì ñîáðàâøèñü õàòó çàòóøèëè.
Ïîòîì ãóðòîì îïÿòü ïåðåêðåñòèâøèñü
Áåçóìíîãî ñåëÿíå ïîðåøèëè…

Ãîñïîäü íàø Áîã çà íàìè íàáëþäàåò,
Êàê ìû óíè÷òîæàåì ñâîþ õàòó!
Óæå îáúÿòà ïëàìåíåì ïëàíåòà,
À ìû íå ñîçíà¸ì ñâîþ óòðàòó…

Ïðèðîäó-ìàòü íà áàêñû ðàçìåíÿëè!
Áåçóìíûå õîõî÷åì íàä ïîæàðîì!
Êðèâëÿåìñÿ íàä ñîáñòâåííîé ìîãèëîé
Îáúÿòû íàðêîòè÷åñêèì óãàðîì!

Ãîñïîäü Âñåâûøíèé ìíîãîå ïðîùàåò,
Íî âñ¸-òàêè çåìëÿíàì íå ïîçâîëèò
Ïëàíåòó óíè÷òîæèòü áåçâîçâðàòíî,
Íî íàñ óæå ñïàñòè íå ñîèçâîëèò!

Ãîñïîäü íå áóäåò íàñ óíè÷òîæàòü.
Çà÷åì?Åñëè ìû ñàìè ýòî ìîæåì!
Â áåçóìüè ïîãîëîâíî îõâàòèâøåì
Ñåáÿ ñîáñòâåííîðó÷íî óíè÷òîæèì!

Î, Ãîñïîäè! Äàé ðàçóìà áåçóìíûì!
È âîëþ ê ñîçèäàíüþ äàé íàì òîæå!
Ïîðûâîì âåòðà ðàçóì îñâåæè íàì
È ãðóäüþ ïîëíîé äàé âçäîõíóòü íàì, Áîæå!

Àïðåëü 2000 ã. ã.Âîëãîãðàä,ÌÎÑÊÂÀ-2008 ã.
Ïðîøó â ñâÿçè ñ ýòèì ïîñìîòðåòü ìîþ Ðåöåíçèþ íà êíèãó Þ.Ì.Ëóæêîâà «Âîäà è Ìèð!»
À òàê æå «Íå â ñèëå Áîã, à â Ïðàâäå!» Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ

17.
(Ñáîðíèê «Ëþáîâü è îñåíü!») (3 ðåö.)

ÏÐÎÙÀËÜÍÛÉ ÊÐÓÃ ÍÀÄ ÏÅÏÅËÈÙÅÌ!

(÷àñòü ïåðâàÿ «Âåñíà!»)
«Â íàø ëåñ õîçÿåâà âåðíóëèñü!»
Â íàø ëåñ õîçÿåâà âåðíóëèñü-
Êîñÿê óñòàëûõ æóðàâëåé!
Íî âñ¸ æ íèêòî ïðè ïîëíîëóíüè
Íå ñëûøàë êðèêîâ âåñåëåé!

Àõ! Âû áû ñëûøàëè âåñíîþ
Êàê ïðè ëóíå â íî÷íîé äàëè
Êðè÷àò òîðæåñòâåííî ñ ëþáîâüþ
Ê íàì âîçâðàùàÿñü æóðàâëè!

Êàê âåðåíèöåé îæåðåëüÿ
Â íî÷è ïîáë¸ñêèâàåò âÿçü!
Îíè çàõîäÿò íà ïîñàäêó
Ïðè ëóííîì ñâåòå çîëîòÿñü!

Â ëåñîê ðîäíîé îíè ëåòåëè,
Ïóòü íå ëåãêî ó íèõ ïðîø¸ë!
Íî øòóðìàí ñ èìåíåì ïðèðîäà
È â ýòîò ðàç èõ ëåñ íàø¸ë!

Â íàø ëåñ õîçÿåâà âåðíóëèñü
Êîñÿê óñòàëûõ æóðàâëåé!
Íî âñ¸ æ íèêòî ïðè ïîëíîëóíüè
Íå ñëûøàë êðèêîâ âåñåëåé!

(÷àñòü 2 «Îñåíü!»)
Ïðîùàëüíûé êðóã íàä ïåïåëèùåì
Ïðîõîäèò ñòàÿ æóðàâëåé,
Íå óçíàâàÿ îáãîðåâøèõ
Ëåñîâ, áîëîò, ëóãîâ, ïîëåé!

Îíè ëåòÿò ÷òîá íå âåðíóòüñÿ!
Íàñ ïîêèäàþò íàñîâñåì!
Èõ êðèê ñåé÷àñ ïîõîæ íà ïëà÷!
Íåò! Îí ïîõîæ íà ðåêâèåì:

Àõ! Êàê æåñòîêà òû Ðîññèÿ,
Ñòðàíà ó ñåâåðíûõ øèðîò!
Áûëà äëÿ íàñ êîãäà-òî Ðàåì!
ÊëàäÎâîé âñåõ çåìíûõ ùåäðîò!

Ãíåçäîâüÿ êðàé è ðàçìíîæåíüÿ
Íî òîëüêî âîò íå â ýòî ëåòî!
Âñ¸, ÷òî õîðîøåå ìû çíàëè,
Òû îïðîêèíóëà âñ¸ ýòî!..

Çäåñü ãèáëî ëåòîì âñ¸ æèâîå
Â ïîæàðàõ, ñìîãàõ è â äûìó!
Ïëåñêàëîñü øêâàëîì ìîðå ãîðÿ,
Íî íè äîæäèíêè êî âñåìó!

Ìîè ïòåíöû óçíàëè ïëàìÿ,
Åù¸ íå âñòàâøè íà êðûëî
Èõ ìàòü êðûëàìè óêðûâàëà,
Íî ïëàìÿ æàäíî èõ âçÿëî!..

Òåïåðü íàðóøåí ñìûñë æèçíè!
Êóäà? Çà÷åì òåïåðü ëåòåòü?
Èëè ëåòåòü, ÷òîá ñ áîëüþ áîëüøå
Íà ïåïåëèùå íå ãëÿäåòü?..

Ëå÷ó ñî ñòàåé îïàë¸ííîé
Âåðíóñü âåñíîé? Íå çíàþ ÿ
Âåðíóñü áûòü ìîæåò óáåäèòüñÿ,
×òî çäåñü íå æä¸ò ìåíÿ ñåìüÿ!..

Âû, ëþäè î÷åíü ïðîâèíèëèñü
Ïåðåä Ïðèðîäîþ è Áîãîì!
Òåïåðü ðàñïëàòà íàñòóïàåò!
Âû ïîæàëååòå î ìíîãîì!

Àõ! Êàê æåñòîêà òû Ðîññèÿ!
Ñòðàíà ó ñåâåðíûõ øèðîò!
Áûëà äëÿ íàñ êîãäà-òî Ðàåì!
ÊëàäÎâîé âñåõ çåìíûõ ùåäðîò!..

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ,îñåíü 2010 ã.

18.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://www.stihi.ru/2012/07/30/3503

ÑÁÎÐÍÈÊ «ÓÆÀÑÛ!!!» ðåö.0
ÑÁÎÐÍÈÊ «Î ÏÐÈÐÎÄÅ, ×ÅËÎÂÅÊÅ È ÄÓÕÎÂÍÎÌ!» ðåö.1
ÑÁÎÐÍÈÊ «ËÞÁÎÂÜ È ÌÎÐÅ!»ðåö.0

ÌÎËÎÄÎÉ ÌÀÒÐÎÑÈÊ Ñ «ÌÀÐÑÅËÜÅÇÛ»!ðèñóíîê àâòîðà.

Êàê-òî ðàç áóêñèð-òîëêà÷ ïîðòîâûé
Ñ èìåíåì âåëèêèì «Ìàðñåëüåçà»
Ãðóç áóêñèðîâÀë â îòêðûòîì ìîðå
Âäàëåêå îò áåðåãà óðåçà!

Øòîðì íå ïðåäâåùàëî íè÷åãî íàì!
Ñ ñîëíöåì â îáëàêàõ ëàñêàëèñü ÷àéêè!
È áðîñàëèñü ñ êðèêàìè íà ðóáêó
Áóäòî áû ó öåðêâè ïîïðîøàéêè!

Êàïèòàí ñìîòðåë íà íèõ óãðþìî-
×òî-òî âû àêòèâíû íå ê äîáðó!
Âàøå ïîâåäåíèå ñåãîäíÿ
×àéêè, ìíå ñîâñåì íå ïî íóòðó!

Íàëåòåëà áóðÿ ñ ïîäíåáåñüÿ!
Ýòî áûë áîëüøîé óæàñíûé øêâàë!
Ìîðå ïîä áóêñèðîì ðàññòóïèëîñü,
À íàä íèì âñòàâàë «äåâÿòûé âàë»!

Ìîëîäîé ìàòðîñèê ñ «Ìàðñåëüåçû»,
×òî â÷åðà ñðûâàë íà öåðêâè êðåñò
Ñ äèêîþ áðèãàäîé êîìñîìîëà,
Ïîíÿë ðîêîâîé ïðèðîäû æåñò!

Ãîñïîäè! Ïðîñòè çà ïðåãðåøåíüå!
Ïîíÿë ÿ — çà âñ¸ èä¸ò ðàñïëàòà!
Òîëüêî êàïèòàí ñåäîé, êàê øòîðì
È êîìàíäà çäåñü íå âèíîâàòà!

Âñïëåñêó îãîëòåëîãî àçàðòà
ß ïîääàëñÿÃîñïîäè ïðîñòè!
Äîëæåí ÿ çà âñ¸ îäèí îòâåòèòü,
Íî êîìàíäó, Áîæå, îòïóñòè!

Îí ïåðåêðåñòèëñÿ è ìîëèòâó
Âñïîìíèë, êàê ó÷èëà åãî ìàòü!
Âûøåë îí íà áàê, íå ïîáîÿâøèñü
Ñàì ïåðåä âåëèêèì øêâàëîì âñòàòü!

Áóäòî ÿçûêîì âîëíà ñëèçàëà!
Áûë ìîðÿê è íåòó ìîðÿêà!
Øòîðì óòèõ êàê áóäòî íå áûâàëî!
Âèäåí ñâåò ðîäíîãî ìàÿêà!

Òóò ïåðåêðåñòèëàñü âñÿ êîìàíäà
Â ïàìÿòü ìîðÿêà «Çà óïîêîé»
Íî îíè íå çíàëè, ÷òî ìîðÿê
Áûë ñïàñ¸í Âñåâûøíåãî ðóêîé!

Íî òåïåðü «ïîñòðèãñÿ» îí â ìîíàõè,
×òîáû îòìîëèòü âåëèêèé ãðåõ
È ïðîñèòü ó Ãîñïîäà ïðîùåíüÿ
Çà ñåáÿ, çà áëèçêèõ è çà âñåõ!

Áóäüòå, ëþäè, òðåçâûìè â äåÿíüÿõ!
Ïîìíèòå ìîëèòâó «Îò÷å íàø!»
È ïåðåêðåñòèâøèñü, ïîìîëèâøèñü
Óäåðæèòå äüÿâîëüñêèé êóðàæ!

Ìîëîäîé ìàòðîñèê ñ «Ìàðñåëüåçû»!
Îí òåïåðü ñåäîé ñâÿòîé ìîíàõ!
Âåäàåò, êàê ñïàñ åãî Ãîñïîäü
Ñî ñâÿòîé ìîëèòâîé íà óñòàõ!

Ñþæåò ïîâåäàë ìíå Âåòåðàí ÂÎâ äÿäÿ Ñåíÿ, ñòàðûé ìîðÿê îñóùåñòâëÿâøèé ïðåäñòàâèòåëüñòâî â Àìåðèêå âî âðåìÿ îòïðàâêè Ëåíäëèçà.Öàðñòâî åìó Íåáåñíîå è Ñâåòëàÿ Ïàìÿòü!

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, èþíü 2011 ã.

19.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://www.stihi.ru/2010/01/17/3245
ÑÁÎÐÍÈÊ «Î ÆÈÇÍÈ ÂÑÅÐÜ¨Ç!»

(ê ñòèõîòâîðåíèþ «Âîçðîäèòü Ñîþç Ðåñïóáëèê!», Ïîñòñêðèïòóì ê Ðåçîëþöèè ïðîòèâ ïóñêà ÐÎ ÀÝÑ)

ÄÎÁÐÓ ÌÎËÈÒÅÑÜ!

Áåäà âñåãäà îáúåäèíÿåò!
Òàê ÷òî æå íàäî Âàì? Î Ëþäè?
×òîá íåáî òðåñíóëî íàä Âàìè
È òàðàêàí ïîäîõ íà áëþäå?

Âåäü Áîã íå òîëüêî ëèøü íàä íàìè!
Âåäü Áîã îí òàê æå â íàñ ñàìèõ!
Èíòðèãè, æàäíîñòü, çàâèñòü, çëîñòü
Äàþò â Äóøå, â Ïðèðîäå ñäâèã!

È âîò òîãäà-òî íàñ òðÿñ¸ò
È êàòàêëèçìû íàñòóïàþò!
Ñîçíàíüå òðåùèíó äà¸ò-
Â äóøå íàäåæäû íàïðî÷ü òàþò!

Íà Áîãà â æèçíè òû íàäåéñÿ,
À âñ¸ æå ñàì-òî íå ïëîøàé!
Íó, ÷òî æå? Ñêàçàíî âñ¸ âåðíî,
Íî ýòî äåòÿì òû âíóøàé!

À ÿ òî÷íåé ñêàæó Âàì òàê:
Ñíà÷àëà ñàì òû íå ïëîøàé!
È âñ¸, ÷òî ìîæåøü ñàì òû ñäåëàé,
À ïîñëå ê Áîãó âîïðîøàé!

Î÷èñòèòü äóøè íàäî ñðî÷íî!
Ãíàòü èç äóøè ñâîåé çàðàçó!
Óâèäèì ñâåò â êîíöå òîííåëÿ,
Äûøàòü íàì ëåã÷å ñòàíåò ñðàçó!

Î÷íèòåñü, ëþäè! ×òî Âû æä¸òå?
«×åðíîáûëü» èëè «çåìëåòðÿñ»?
Äîáðó ìîëÿñü, îáúåäèíèòåñü!
Êîëü Áîã åù¸ â äóøå ó Âàñ!

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ,2009 ã.

20.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://stihi.ru/2014/07/12/9593
ÑÁÎÐÍÈÊ «Î ËÞÁÂÈ ÂÑÅÐÜ¨Ç!» ðåö.0, ôîòî àâòîðà

ÇÀ ÁÅÐ¨ÇÊÓ ÏÐß×ÅØÜÑß, ËÓÍÀ?

Çà áåð¸çêó ïðÿ÷åøüñÿ, ëóíà?
×òî æ òàêîþ ñêðîìíèöåé òû ñòàëà?
Çà òâîþ èñòîðèþ òû òî÷íî
Âèäåëà ëþáîâíûõ ñöåí íå ìàëî!

Ó ìåíÿ äåâ÷îíêà íåäîòðîãà,
ß â äåëàõ ëþáîâíûõ íåóìåõà
Òàê ÷òî òû, ëóíà, íàñ íå ñìóùàéñÿ!
Ìû òåáå ïî ñëóæáå íå ïîìåõà!

ß ïîöåëîâàòü õîòåë äåâ÷îíêó,
À îíà òàê ãîëîâó íàãíóëà,
×òî õîòü íà êîëåíè ñòàíîâèñü,
Èëü å¸ ïîñòàâèòü íà äâà ñòóëà

Ñëóøàåò ñòèõè ìîè è ïåñíè
È ñàìà ïî¸ò ìíå ïåñíè òîæå!
×ìîêíóë å¸ â ù¸÷êó, ìåæäó äåëîì,
À îíà ëàäîøêîþ ïî ðîæå

Íó, ëóíà! Íå ïðÿ÷üñÿ çà áåð¸çó!
Îáúÿñíè äåâ÷îíêå, ÷òî íåëüçÿ òàê!
Ïóòü ëþáâè, îñîáåííî â íà÷àëå,
Â îáùåì-òî, äîâîëüíî-òàêè øàòîê

Ïóñòü îíà â ãëàçà ìîè ïîñìîòðèò
È äóøè óâèäèò ÷èñòîòó!
ß â íå¸ âëþáèëñÿ ïîòîìó ÷òî
×èñòîòó óâèäåë çà âåðñòó!

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, èþëü 2014 ã.

21.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://stihi.ru/2012/08/13/8233
(Ñáîðíèê «Î ëþáâè âñåðü¸ç!») (4 ðåö.)

Ñåêñ, Ëþáîâü ó íàñ ïî æèçíè-
Íå îäíî îíî è òî æå.
È, óâû, îíè áûâàþò
Íå âñåãäà íà áðà÷íîì ëîæå!

Íèæå ïîÿñà- Ïðèðîäà!
Âûøå ïîÿñà- Äóøà!
Åñëè ñ Ñåêñîì âñ¸ â ïîðÿäêå
È Ëþáîâü ñ íèì õîðîøà!

Æèçíü íàì ëþäÿì äîêàçàëà-
Ñåêñ ñ Ëþáîâüþ âðîçü -íåñ÷àñòíû!
Âìåñòå -àíãåëàì ïîäîáíû
È âîçâûøåííî ïðåêðàñíû!

Ïóñòü Äóøà Ïðèðîäîé äûøèò!
Ïóñòü Ëþáîâü è Ñåêñ öâåòóò!
Ïóñòü îò èõ êîðíåé ïîáåãè
Áóéíî ê ñîëíûøêó ðàñòóò!

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ,2009 ã.

22.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://www.stihi.ru/2014/08/30/5188
ÑÁÎÐÍÈÊ «Î ÆÈÇÍÈ ÂÑÅÐÜ¨Ç!» ðåö.0,ôîòî àâòîðà.

ÂÐÀÃ ÍÀÐÎÄÀ!

ß åõàë â ýëåêòðè÷êå ïî ñâîèì àäâîêàòñêèì äåëàì èç Ìîñêâû â ãîðîä Êëèí. Ñèäÿ÷èå ìåñòà â âàãîíå áûëè ïî÷òè âñå çàíÿòû. Âïåðåäè ìåíÿ ñèäåëà ìîëîäàÿ ïàðà ñ ðåá¸íêîì, çàâ¸ðíóòûì â îäåÿëêó, òàê êàê áûëà çèìà. Ëþäè òèõî ïåðåãîâàðèâàëèñü ìåæäó ñîáîþ, íî âñåõ ïåðåêðûâàë ãðîìêèé ðàçãîâîð ïî òåëåôîíó, êîòîðûé â¸ë êàêîé-òî êàâêàçñêèé ïàðåíü, ñèäÿùèé ñ ïëàñòìàññîâîé «áàêëàæêîé» ïèâà íà ïåðâîì îò âõîäà ñèäåíüè. Ðàçãîâîð îí â¸ë îæèâë¸ííî íà ñâî¸ì ÿçûêå, ïîðîé ïåðåìåæàÿ ñâîþ ðå÷ü ðóññêèì ìàòîì. Îñîáåííîñòè åãî íàöèîíàëüíîé ðå÷è, óñèëåííûå îïüÿíåíèåì ïðèíÿëè îòâðàòèòåëüíûå êàðêàþùå-õàðêàþùèå âûðàæåíèÿ è îí ýòî äåìîíñòðàòèâíî ïîä÷¸ðêèâàë, êàê áû êè÷àñü ñâîåé íåçàâèñèìîñòüþ îò îêðóæàþùèõ. Ïàðà ñ ðåá¸íêîì, ïîãëÿäûâàÿ íà ýòîãî «îðàòîðà», ïðèêðûëè êðàåì îäåÿëüöà ëèöî ðåá¸íêà, ÷òîáû åãî ìåíüøå áåñïîêîèëè ýìîöèè êàâêàçöà, íî ðåá¸íîê âñ¸ ðàâíî ñòàë âîðî÷àòüñÿ è ïîõíûêèâàòü. Îòåö ðåá¸íêà âñòàë, ïîäîø¸ë ê «îðàòîðó» è, óêàçàâ íà äâåðü òàìáóðà ñïðîñèë, íå ìîã áû îí òàì ïðîäîëæèòü ñâîé ðàçãîâîð. Êàâêàçåö îòìàõíóëñÿ îò íåãî è äåìîíñòðàòèâíî ïðèëîæèëñÿ ê áóòûëêå ïèâà. Òîãäà ïàðåíü âçÿë åãî çà øèâîðîò è ïîòàùèë ê äâåðè. Ïîñêîëüêó òîò âçäóìàë óïèðàòüñÿ, òî ïàðåíü ïîìîã åìó åù¸ ïîä çàä êîëåíîì è çàõëîïíóâ äâåðü â òàìáóð, âåðíóëñÿ è ñåë íà ìåñòî. Ëèöî åãî ïîáëåäíåëî îò ñäåðæèâàåìûõ, íåðàñòðà÷åííûõ ýìîöèé, ïîñêîëüêó ÿâíî «îðàòîð» çàñëóæèâàë áîëåå æ¸ñòêîãî îáðàùåíèÿ. «Îðàòîð» ïðîäîëæèë ðàçãîâîð è êèâàÿ íà ïàðíÿ, ïîìåøàâøåãî åìó âûïë¸ñêèâàòü ñâîè ïüÿíûå ýìîöèè, ÷òî-òî ãîâîðèë â òðóáêó, âèäèìî ñîîáùàÿ ñîáåñåäíèêó ïðèìåòû ýòîãî ïàðíÿ. ß ïîíÿë, ÷òî ýòîãî ïàðíÿ, âèäèìî, âñòðåòÿò íà âîêçàëå, òàê êàê ìû ïîäúåçæàëè ê êîíå÷íîé ñòàíöèè — Êëèí. Ïüÿíûé «îðàòîð» âûøåë èç âàãîíà ïåðâûì è áûñòðî ïîø¸ë âïåð¸ä, îãëÿäûâàÿñü íà ñóïðóãîâ ñ ðåá¸íêîì.
Âûõîäÿ èç âàãîíà, ÿ ÷óòü ïðèîòñòàë îò ïàðû ñ ðåá¸íêîì è ø¸ë ñçàäè. Òîëüêî ìû âûøëè ñ ïåððîíà ê àâòîáóñàì, íàâñòðå÷ó ñóïðóãàì âûøëà òîëïà ÷åëîâåê èç ïÿòè-øåñòè, âî ãëàâå ñ ïüÿíûì «îðàòîðîì». Ïàðåíü ïîíÿë, ÷òî åãî âñòðå÷àþò è ïîïûòàëñÿ îòäàòü ðåá¸íêà æåíå, íî îíà êàòåãîðè÷åñêè âîñïðîòèâèëàñü è ïîòðåáîâàëà íå ñâÿçûâàòüñÿ ýòîé òîëïîé. Îäèí èç òîëïû çàêðè÷àë:
-×òî? Ðåá¸íêîì çàêðûâàòüñÿ áóäåøü? Òû íå ìóæ÷èíà!
-Ýòî íà Êàâêàçå íåêîòîðûå çàêðûâàþòñÿ äåòüìè è æ¸íàìè è âåøàþò áîìáû íà áàá! îòâåòèë ïàðåíü è îïÿòü õîòåë îòäàòü ðåá¸íêà æåíå.
ß ãðîìêî êðèêíóë:
-Âñåì ñòîÿòü! Ïîøëè ñâîåé äîðîãîé! Êòî íå õî÷åò èäòè, ÿ ïîäâåçó! ïðè ýòîì ÿ äîñòàë êðàñíîå óäîñòîâåðåíèå, ïîõîæåå íà «ìåíòîâñêîå» è ìàõíóë èì â âîçäóõå.
Ýòî íà âñåõ ïîäåéñòâîâàëî ïîëîæèòåëüíî. Áîåâîé ïûë â ãëàçàõ êàâêàçöåâ ñðàçó ïîìåðê. Îäíàêî ÿ ïîäîø¸ë ê íèì è, ïðÿ÷à óäîñòîâåðåíèå â êàðìàí, íàçèäàòåëüíî ñêàçàë:
— Âû î÷åíü ñèëüíî îøèáëèñü, ñîáðàâøèñü çàùèùàòü âîò ýòó ïüÿíóþ ìîðäó! Âîò ýòî âàø âðàã, à íå òîò, êîòîðûé çàùèùàë ïîêîé ñâîåãî ðåá¸íêà. Âîò ýòà ìîðäà âàñ ðåøèëà ïîäñòàâèòü, à âû åìó ïîâåðèëè. Âîò ýòî âðàã âàøåãî è íàøåãî íàðîäà. Áûâàþò è ó íàñ òàêèå, êîòîðûå ìîãóò ñòîëêíóòü íàñ ëáàìè! Âîò îíè âðàãè íàøåãî è âàøåãî íàðîäà! ßñíî? È îí ( ÿ ïîêàçàë íà ïàïàøó) è âû ìîãëè ïîñòðàäàòü çà ýòó ïüÿíóþ ñâèíüþ!
ß ïîø¸ë ñâîåé äîðîãîé ê àâòîáóñíîé îñòàíîâêå. Ïðîõîäÿ ìèìî ñóïðóãîâ, ÿ óñëûøàë:
-Ñïàñèáî! Ïåðâûé ðàç â æèçíè çà ìåíÿ çàñòóïàëàñü ìèëèöèÿ, òî åñòü ïîëèöèÿ! ñêàçàë ïàðåíü.
-ß íå ìèëèöèÿ è íå ïîëèöèÿ! îòâåòèë ÿ, — ß àäâîêàò!
-Î-î! óäèâèëñÿ ïàðåíü, — Òàê àäâîêàòû âîîáùå íè÷åãî äàðîì íå äåëàþò!
— ß ñîâåòñêèé àäâîêàò! îòâåòèë ÿ, ñàäÿñü â àâòîáóñ.
Óñåâøèñü íà ìåñòî, ÿ ãëÿíóë íà òîëïó êàâêàçöåâ è óâèäåë, êàê îäèí èç íèõ âûðâàë èç ðóê ïüÿíîãî çåìëÿêà «áàêëàæêó» ïèâà è äàë íàîòìàøü åþ ïî ìîðäå ïüÿíîìó çåìëÿêó.
-Âîò òàê ñïðàâåäëèâî! ïîäóìàë ÿ, è àâòîáóñ ïîåõàë.

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, àâãóñò 2014 ã.

23.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://stihi.ru/2012/06/03/4970

ÑÁÎÐÍÈÊ «Î ÏÐÈÐÎÄÅ, ×ÅËÎÂÅÊÅ È ÄÓÕÎÂÍÎÌ!»
ÑÁÎÐÍÈÊ «ÏÅÉÇÀÆÈ ËÞÁÂÈ!»ðåö.0

Â ÃËÓÕÎÌ ËÅÑÓ ÏÎ ÁÅÇÄÎÐÎÆÜÞ.(Áðàòüÿì-õîõëàì â íàçèäàíüå)

Íàø ïóòü ðèñêîâàííûé è òðóäíûé-
Â ãëóõîì ëåñó ïî áåçäîðîæüþ…
Íî âûáèðàòü ìû íå ìîãëè.
Íàäåæäà ëèøü íà âîëþ áîæüþ!

Ìû øëè óæå ïî÷òè íà îùóïü
Ïîäñåëè íàøè ôîíàðè.
Ìû íå ìîãëè îñòàíîâèòüñÿ
È æäàòü íà ìåñòå äî çàðè.

Ïðîãíîç äàâàë ìåòåëü, ïóðãó
Íà ñóòêè ñíåæíîé êðóãîâåðòè!
Â ñíåãó â ëåñó èäòè áåç ëûæ
Ñèå äëÿ íàñ ïîäîáíî ñìåðòè!

Äàâíî íå âèäåëè ìû íåáà.
Òàêàÿ ÷àùà, ïðîñòî æóòü.
Ìû øëè, äðóã äðóãà ïîäíèìàÿ
È ïðîäîëæàëè òÿæêèé ïóòü!

Ìû áûëè ëþäè ðàçíîé âåðû,
Íî ìû âî òüìå ìîëèëèñü Áîãó!
Ïðîñèëè äàòü íàì áîëüøå ñèë,
È óêàçàòü íàì ïóòü-äîðîãó!

Êàçàëîñü ñèëû íà èñõîäå…
È âäðóã ïðîñâåò ñðåäü áóðåëîìà!
Ìû âèäèì ÷èñòóþ ïîëÿíó,
â ëèöî ïàõíóë íàì çàïàõ äîìà…

Óëüòðàìàðèíîâîå ïîëå
Íî÷íûõ íîÿáðüñêèõ íåáåñ
Âîêðóã ïîëÿíû îãðàíè÷èë
Ñåäîé è ñòðîãèé õâîéíûé ëåñ.

Øóìÿò âåðøèíû ñòàðûõ ñîñåí,
Áëåñòèò çà ñîñíàìè ðåêà
È áåñêîíå÷íûì òàáóíîì
Ïî íåáó ñêà÷óò îáëàêà!

Ðóêîâîäèò îñåííèé âåòåð
Íî÷íîþ ñêà÷êîé îáëàêîâ!
Ìåëüêàþò çâ¸çäî÷êè ìåæ íèìè.
Êàê áóäòî èñêðû îò ïîäêîâ!

Ñðåäü îáëàêîâ íà ìèã ÿâèëîñü
Ëèöî ðàñòåðÿííîé ëóíû.
Îíà óæå ñ÷èòàòü óñòàëà
Ìóñòàíãîâ ïåãèõ òàáóíû!

Ëóíà êàê áóäòî áû ñêàçàëà:
Íå íàäî äàëüøå âàì èäòè!
Çà÷¸ò íà ñòîéêîñòü ïðèíèìàþ!
Çäåñü ôèíèø âàø! Êîíåö ïóòè!

Ñòîèò èçáóøêà â äâà îêîíöà,
Äûìî÷åê âü¸òñÿ èç òðóáû…
À çíà÷èò îòäûõ è òåïëî!
Íàì íå æåëàòü èíîé ñóäüáû!

Òàê ÷üè ìîëèòâû äîëåòåëè?
È ÷åé íàì Áîã â ïóòè ïîìîã?
Äà, ìû ïî-ðàçíîìó ìîëèëèñü,
Íî îí åäèí Ãîñïîäü íàø Áîã!

Ïîðîé î Áîãå âñïîìèíàåì,
Êîãäà â óãðîçå íàøà ïëîòü
Íî äóøè íàøè âñå ñ òîáîé!
Ïðîñòè íàñ, ãðåøíèêîâ, Ãîñïîäü!
ÏÎÑÒÑÊÐÈÏÒÓÌ:
Âîò òàê è ìû ñåé÷àñ áðåä¸ì
Â ãëóõîì ëåñó ïî áåçäîðîæüþ,
Ñ Ðîññèåé ìàìîé âî ãëàâå
Â íàäåæäå ëèøü íà âîëþ Áîæüþ!

ß âåðþ! Ê ñâåòó ìû ïðèä¸ì!
Íî! Ëèøü åäèíñòâî ñîõðàíèâ!
Ðàçáðîä â ñîçíàíüè è â äóøå
Ñâÿòîé ìîëèòâîé ïîáåäèâ!

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, äåêàáðü,2011 ã.

24.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://www.stihi.ru/2018/09/05/1472
ÑÁÎÐÍÈÊ «Î ÌÎÑÊÂÅ È ÐÎÑÑÈÈ!»

ÏÎÄÂÈÃ ÐßÄÎÌ! Äíþ Ñòîëèöû.

Ýòî áûëî ëåò ïÿòü-ñåìü íàçàä, åù¸ äî ïåðâîãî òåðàêòà â ìîñêîâñêîì ìåòðî. ß åõàë â ìåòðî ïî ñèíåé âåòêå îò ìîåé ìàìû äîìîé ñî Ù¸ëêîâñêîé äî Àðáàòñêîé. Äåëî áûëî â êîíöå ëåòà, èëè â íà÷àëå îñåíè. Âðåìÿ áûëî ê âå÷åðó, îêîëî ïÿòè. ß ïî÷òè âñåãäà â ìåòðî ÷òî-íèáóäü ñî÷èíÿþ, ðèôìû âåðòÿòñÿ â ãîëîâå â ðèòìå ñ êîë¸ñàìè âàãîíîâ. ß ñèäåë íàïðîòèâ âõîäíîé äâåðè ñ àâòîìàòè÷åñêèì êàðàíäàøîì â ðóêå è çàïèñíîé êíèæêîé, ðàññåÿííî ñìîòðåë íà äâåðü, êîíêðåòíî íå âèäÿ âõîäÿùèõ, õîòÿ ïàññàæèðîâ áûëî íå ìíîãî, è áûëè ñâîáîäíûå ñèäÿ÷èå ìåñòà. Íàïðîòèâ ìåíÿ ó âõîäíîé äâåðè ñèäåë ìóæ÷èíà ñëàâÿíñêîãî âèäà, ëåò ñîðîêà, â ñâåòëîé ëåòíåé ñîðî÷êå ñ êîðîòêèì ðóêàâîì è àêêóðàòíîé ñòðèæêîé, òèïà «ìîëîä¸æíàÿ» èëè «êàíàäêà», ÷èòàë êíèãó.
Íà îñòàíîâêå «Áàóìàíñêàÿ» äâåðü âàãîíà îòêðûëàñü, êòî-òî âûøåë, íî íå ïîìíþ, çàø¸ë ëè êòî. Ïîðà áûëî çàêðûâàòüñÿ äâåðè, î ÷¸ì îáúÿâèë â ðåïðîäóêòîð, íî âîø¸ë âûñîêèé, ïîæèëîé ìóæ÷èíà, â êàêîì-òî ñåðîì ñòàðîì äëèííîì ïëàùå, ïîõîæåì íà îôèöåðñêèé, â ñåðîé, ï¸ñòðîé êåïêå, áëèíîì íà ãîëîâå. Ëèöî ó íåãî áûëî äëèííîâàòîå, ñ íåáîëüøèìè ìîðùèíàìè, íî íå ðîâíîå, êàê áû ïîñëå óãðåé. Ãëàçà íå áûëè ïüÿíûìè, íî íè÷åãî íå âûðàæàëè, è, êàæåòñÿ, áûëè áåñöâåòíûìè. Òî÷íåå, îí íå âîø¸ë, à øàãíóë â âàãîí îäíîé íîãîé, áðîñèë íà ñåðåäèíó âàãîíà öåëëîôàíîâûé, áåëîâàòûé ïàêåò «ìàå÷êà». Îí ñ ãëóõèì ñòóêîì óïàë, êàê áû òàì áûëî êóñêîâ ïÿòü õîçÿéñòâåííîãî ìûëà. Ìóæ÷èíà ïîâåðíóëñÿ è ïîø¸ë íàçàä, òîò, êîòîðûé ÷èòàë êíèæêó, íå âñòàâàÿ, âçÿë ïàêåò è øâûðíóë åãî ïîæèëîìó ïðÿìî íà ïÿòêè. Òîò ðàñòåðÿííî îñòàíîâèëñÿ, ïîñìîòðåë íà ïàêåò, íî äâåðü çàêðûëàñü è ìû ïîåõàëè.
Ìû, ïàññàæèðû, îñìûñëèâàÿ ïðîèñøåäøåå, ñòàëè ïåðåãëÿäûâàòüñÿ, êòî-òî ïîêà÷àë ãîëîâîé, à ìóæ÷èíà ó âõîäíîé äâåðè, ïðîäîëæàë ÷èòàòü êíèæêó, íå ïîäíèìàÿ ãîëîâû. Ñëåäóþùàÿ îñòàíîâêà áûëà íà Êóðñêîì âîêçàëå, è ìóæ÷èíà ñ êíèæêîé ðåçêî âñòàë è âûøåë. Â âàãîí çàøëè ïàññàæèðû è âñå ìåñòà çàíÿëè.
Ïîòîì ÿ ìíîãî ðàç àíàëèçèðîâàë ýòîò ñëó÷àé è ïîíÿë, ÷òî ýòî áûëà íå øóòêà. Ìåíÿ ñïàñëè àíãåëû õðàíèòåëè, à òî÷íåå, òîò àíãåë-õðàíèòåëü ñ êíèæêîé â ðóêå. Îí áûë âèäèìî õðàíèòåëåì è äëÿ äðóãèõ, ñèäÿùèõ â ýòîì âàãîíå.
Íàâåðíîå, ÿ äîëæåí áûë ïîéòè â ïîëèöèþ è ðàññêàçàòü îá ýòîì, íî ìû òîãäà áûëè åù¸ íå «ïóãàííûìè âîðîíàìè», äà è ïîëèöèÿ òîæå Ìåíÿ áû ïîñëàëè, êóäà ïîäàëüøå, à ÿ áûë î÷åíü çàíÿò, òàê êàê åù¸ ðàáîòàë, íàõîäÿñü íà ïåíñèè.
Îñòà¸òñÿ áëàãîäàðèòü Áîãà è òîãî ìóæ÷èíó, êîòîðûé íàì ñòàë Àíãåëîì-Õðàíèòåëåì. Ïîáîëüøå áû òàêèõ íàì â Ñòîëèöå è â Ðîññèè!
ÏÎÑÒÑÊÐÈÏÒÓÌ:
Íàäî â êàðóñåëè «áûòîâóõè»,
Äîðîãîé ÷èòàòåëü, áðàò è äðóã,
Íåâçíà÷àé êîãî-òî íå îáèäåòü!
Àíãåëû-Õðàíèòåëè âîêðóã!

Àíãåëà-Õðàíèòåëÿ õðàíÿ,
Íàäî æèòü âñåãäà â äóøå ñ âîïðîñîì:
Âäðóã ìîé Àíãåë ýòîò äåä ñ êîø¸ëêîé,
Èëü ñòóäåíò ñ ïëàíøåòîì ïåðåä íîñîì!..
(Äîï. 17.07.19 ã.)

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, ñåíòÿáðü 2018 ã.

25.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://www.stihi.ru/2015/05/02/2640
ÑÁÎÐÍÈÊ «ÄÍÞ ÂÅËÈÊÎÉ ÏÎÁÅÄÛ!»

ÂÅ×ÍÀß ÏÀÌßÒÜ ¨ÇÅÔÓ ØÓËÜÖÓ!

Âû íå çíàåòå ¨çåôà Øóëüöà?
Òîãäà ïîìíèòå âû åãî âå÷íî!
Òàê êàê ¨çåô îòäàë ñåáÿ â æåðòâó
Ãåðîè÷åñêè è ÷åëîâå÷íî!

Îí ñîëäàòîì áûë Òðåòüåãî Ðåéõà,
Íî ïðèêàç ïîëó÷èâ ðàññòðåëÿòü,
Îí ñîçíàòåëüíî áðîñèë âèíòîâêó,
×òîáû â ñòðîé ñåðáñêèõ æèòåëåé ñòàòü!

¨çåô Øóëüö áûë ðàññòðåëÿí ñî âñåìè
È ñî âñåìè â ìîãèëó çàðûò!..
Òîëüêî ¨çåôà Øóëüöà â íàðîäå
Ãåðîè÷åñêèé øàã íå çàáûò!

Ïðèíîñÿ â æåðòâó ïëîòü ïðîòèâ çëà,
Òîëüêî òàê ìîæíî äóøó ñïàñòè!
×òîá îò ñêâåðíû ñïàñòè ñâîþ äóøó,
Íàäî â æåðòâó ñåáÿ ïðèíåñòè!

Ñëàâà ¨çåôó Øóëüöó ãåðîþ!
È äðóãèì, æèçíü îòäàâøèì ñâîþ!
Êòî ñîçíàòåëüíî è äîáðîâîëüíî
Ø¸ë íà âåðíóþ ñìåðòü íå â áîþ!
ÏÎÑÒÑÊÐÈÏÒÓÌ:
À âû ïðîæèâ¸òå íà ñâåòå
Êàê ÷åðâè çåìíûå æèâóò!..
Íè ñêàçîê î âàñ íå ðàññêàæóò!
Íè ïåñåí î âàñ íå ñïîþò!
(Èç ïåñíè À. Âåðòèíñêîãî)

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, ìàé 2015 ã.

26.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://www.stihi.ru/2014/07/01/8200
ÑÁÎÐÍÈÊ «Î ÏÐÈÐÎÄÅ, ×ÅËÎÂÅÊÅ È ÄÓÕÎÂÍÎÌ!!» ðåö.0 ôîòî ßíäåêñ.

ÑÂßÒÀ ÁÛËÀ ÁÛ ÄÓØÀ!

Ìèìî ìåíÿ ïðîëåòåëî
Ëåòî ÷óäåñíåéøèé äàð!..
Âðÿä ëè ìíå ëÿæåò íà òåëî
«Áàáüåãî ëåòà» çàãàð!

Ýòî íå ïåðâîå ëåòî,
×òî òàê óøëî áåçâîçâðàòíî
Ýòî âåäü ãîäû óõîäÿò
È íå âåðíóòñÿ îáðàòíî!..

×åì ÿ òàê çàíÿòà ñèëüíî?
Âñ¸ áûòîâûå ïðîáëåìû
Õîäèò ïî êðóãó êîíâåéåð
È íå ìåíÿþòñÿ òåìû!

Íå îòêëþ÷ó ÿ êîíâåéåð!
Íå áðîøó ðàáî÷åå ìåñòî!
ÍÅ óáåãó îò ïðîáëåì ÿ,
Áóäòî èç ÇÀÃÑà íåâåñòà

ß íå ïðåäàì ñâîèõ áëèçêèõ!
Âÿæåò íàñ ïðî÷íàÿ íèòü!
Ðàäè ìåíÿ îíè æèëè —
ß ðàäè íèõ áóäó æèòü!..

Ìèìî ìåíÿ ïðîëåòåëî
Ëåòî ÷óäåñíåéøèé äàð!
Âðÿä ëè ìíå ëÿæåò íà òåëî
«Áàáüåãî ëåòà» çàãàð

Æèòü ðàäè áëèçêèõ Ñâÿòîå!
Áîãó óãîäíîå äåëî!
Ñâßòà áûëà áû Äóøà!
Ïóñòü óæ ïðîñòèò ìåíÿ òåëî

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, èþëü 2014 ã.

27.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://www.stihi.ru/2015/07/07/6722
ÑÁÎÐÍÈÊ «Î ËÞÁÂÈ ÂÑÅÐÜ¨Ç!» ðåö.0, ôîòî Ãóãë

ÌÀËÜÂÛ ÇÀÖÂÅËÈ Ó ÍÀÑ Â ÑÒÎËÈÖÅ!

Ìàëüâû çàöâåëè ó íàñ â Ñòîëèöå!
Çíàåòå, ÷òî çíà÷èò ïðåëåñòü ýòà?
Ñàìè äîãàäàåòåñü, íàäåþñü?
Çíà÷èò, ÷òî â ðàçãàðå íàøå ëåòî!

Óñïåâàé! Ëþáóéñÿ è ëþáè!
È òðóäèòüñÿ òîæå óñïåâàé,
×òîáû â êîíöå ëåòà íà ñòîëå,
Áûë êðàñèâûé ñäîáíûé êàðàâàé!

ÑòðÎéíû, êàê Îñòàíêèíñêàÿ áàøíÿ,
Ìàëüâû, âû äîáðî â íàðîä íåñèòå,
Ëþäó, ÷òî íà âàñ ëþáóÿñü ñìîòðèò,
À íå «÷åðíîäæèïîâîé» ýëèòå!

Ðàäóéòå íàì äóøè íàøè, ìàëüâû,
Íà ãàçîíàõ â ïàðêàõ è â ñàäàõ,
×òîáû òàê æå ñòðîéíî è êðàñèâî
Áûëî â ÷åëîâå÷åñêèõ ðÿäàõ!

Ìíîæåñòâî ïðîæåêòîðîâ íà ñòåáëÿõ
Îñâåùàþò íàì, çàáëóäøèì, ïóòü!
Ïðèñìîòðèñü è ñðàçó æå óâèäèøü
Æèçíè íàøåé èñòèííóþ ñóòü!

Â êðàñîòå, ëþáâè è ÷èñòîòå
Ñìûñë è çàëîã ñóùåñòâîâàíüÿ!
Ìàëüâû èçóìèòåëüíûé ïðèìåð
×óäíîãî ïðèðîäû ñîçèäàíüÿ!

Íàïðàâëÿÿ â ñòîðîíû ëó÷è,
Ñàìîãî íåìûñëèìîãî öâåòà,
Ñòàëè ìàëüâû íûí÷å äëÿ Ìîñêâû
Óêðàøåíüåì ñêàçî÷íîãî ëåòà!

À ïîä ëèâíåì êàê îíè ïëÿñàëè!
Ýòî áûë âîñòîðãîì ïîëíûé áàë!
Êàê íè ñòðàííî, ñ÷àñòüå áûëî â òîì,
×òî áåç êðûøè òàíöåâàëüíûé çàë!

Íà öâåòàõ äðîæàùèå äîæäèíêè
Èñêðÿòñÿ íàì â äóøè ñàìîöâåòîì!
Ìàëüâû-ðàñïðåêðàñíûå äîáðîì
Çàãðóæàþò äóøè íàøè ëåòîì!

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, èþëü 2015 ã.

28.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://stihi.ru/2012/12/27/1877

ÑÁÎÐÍÈÊ «Î ÆÈÇÍÈ ÂÑÅÐÜ¨Ç!» ðåö.0 ôîòî àâòîðà â Èñòîðè÷åñêîì ìóçåå âî âðåìÿ àêöèè «Íî÷ü â ìóçåÿõ»

Ñ×ÀÑÒÜÅ ËÞÄßÌ!

Ñ÷àñòüå ëþäÿì íå ïðîñòî äà¸òñÿ!
Ïîïàäàþòñÿ äåñÿòü èç ñòà,
Òå ÷òî â æèçíè ñ÷àñòëèâóþ äîëþ,
Êàê ìàëèíó ñðûâàþò ñ êóñòà!

Îñòàëüíûå, êàê ìû ñêðèï çóáîâíûé!
Âîò òîãäà õëåá ñ âîäîé íà ñòîëå,
Ãðååò äóøó î÷àã íàø ñåìåéíûé
È êàðòîøêà ïå÷¸òñÿ â çîëå!

Íî, Ãîñïîäü, ìû òåáå áëàãîäàðíû,
×òî òû äàë íàì òàêîå âîò ñ÷àñòüå-
Çàðàáîòàòü êóñîê äëÿ ñåìüè
È ïîä êðûøåé óêðûòüñÿ â íåíàñòüå!

Ðàäû Ñîëíöó ïîäñòàâèòü ìû ëèöà!
Ðàäû ïëóãà äåðæàòü ðóêîÿòè!
Ðàäû, Áîæå, âçðàñòèòü ñâîþ ñìåíó
Òåì ïîïîëíèòü ðÿäû òâîåé Ðàòè!

Íå âåçëî íèêîãäà â ëîòåðåþ,
Íî ãåêòàðû ïàõàëè ìû â âîëþ!
Çàñåâàëè èõ ïîòîì è êðîâüþ
Íà ñâîþ è íà äåòñêóþ äîëþ!

Äà! Îáèäíî íàì çðèòü, êàê âîðóþò!
Êàê òåðçàåò Ðîññèþ æóëü¸!
Íî ìû çíàåì òàêèõ åäèíèöû,
Êòî ñïîñîáíû óðâàòü íå ñâî¸!

Êîñòüþ â ãîðëå èì ñòàíåò áîãàòñòâî!
Àë÷íîñòü èõ óíè÷òîæèò ïîðîäó!
È îíè çàðàæ¸ííîå ñåìÿ
Íå îñòàâÿò â íàñëåäñòâî íàðîäó!

Óïàñè íàñ, Ãîñïîäü, îò íàïàñòè
Â âèäå æàäíîñòè, çàâèñòè, çëîáû!
Äàé íàì Ñèëû è Âåðó, î Áîæå,
Íàèâûñøåé, íåâèäàííîé ïðîáû!
Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, äåêàáðü 2012 ã.

29.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://stihi.ru/2013/09/22/7820
ÑÁÎÐÍÈÊ «ËÞÁÎÂÜ È ÌÎÐÅ!» ðåö.0, ôîòî ßíäåêñ.(1-1)

ËÞÁËÞ ÂÑÒÐÅ×ÀÒÜ ÐÀÑÑÂÅÒ ÎÑÅÍÍÈÉ!

Ëþáëþ âñòðå÷àòü ðàññâåò îñåííèé,
Êîãäà â çàëèâå ïîëíûé øòèëü
Çàëèâ íå î÷åíü-òî øèðîê
Âñåãî êàêèõ-òî ïàðó ìèëü!

Äåëüôèíû ëþáÿò çäåñü ðåçâèòüñÿ,
Áûâàþò çäåñü êèòû-êàñàòêè!
À çíà÷èò åñòü, ÷òî êóøàòü èì
Âåäü ìû-òî çíàåì èõ ïîâàäêè!

À ëåòî çäåñü íå î÷åíü äëèííî.
Íà÷íóòñÿ ñêîðî çäåñü øòîðìà!
Íûðÿþò â âîäó êàê äåëüôèíû
Øàëàíä ôîðøòåâåíü è êîðìà!

Ìîðîç è âåòåð äîëãî ñïîðÿò
Íàãðîìîçäÿò òîðîñîâ ãîðû!
Íî âñ¸ æ ìîðîç ñèëüíåå âåòðà
È ïðåêðàòèò îí ýòè ñïîðû!

Ñêó¸ò çàëèâ âî ëüäàõ çåðêàëüíûõ
È ñòàíîâëþñü ÿ íà êîíüêè!
Êàêîé ïðîñòîð! Êàêàÿ âîëÿ!
Êàêèå ÷óäíûå äåíüêè!

ß íà êîíüêàõ ê áàáóëå â ãîñòè
Äâå ìèëè ñîðîê äâå ìèíóòû!
Ìíå íà òó ñòîðîíó ê äåðåâíå
Äàâíî èçâåñòíû âñå ìàðøðóòû!

Ïîïüþ ÷à¸ê ó ò¸ïëîé ïå÷êè,
Â ðþêçàê ãîñòèíöû ïàïå, ìàìå,
Ïîöåëîâàâ áàáóëþ â ù¸÷êó
Ñòó÷ó îïÿòü ïî ëüäó êîíüêàìè!..

Áåæàëà, êàê-òî ÿ íà âåòåð
(Áûâàëî òàê íåîäíîêðàòíî.)
Íî ñòàíîâèëñÿ âåòåð çëåé!
Îí ñòàë øâûðÿòü ìåíÿ îáðàòíî!

Ïðèøëîñü âåðíóòüñÿ ìíå íàçàä
Íî ëèøü ïîêèíóëà ÿ ë¸ä,
Ïðîì÷àëñÿ ãðîõîò íàä çàëèâîì,
Êàê ðåàêòèâíûé ñàìîë¸ò!!!

Õîòü ë¸ä ëåæàë óæå íåäåëþ,
Ðàçáèë åãî êîâàðíûé øòîðì!
Ìîðîç íåìíîãî îïëîøàë
Áûë øòîðì ïðåâûøå âñÿêèõ íîðì!..

ß ïîíÿëà, ïî÷åìó âåòåð
Øâûðÿë ìåíÿ òàê çëî íàçàä!
Ñìåøàòü ìåíÿ ñ âîëíîé è ëüäîì
Îí áûë, êîíå÷íî æå, íå ðàä!

Áûëà ÿ ÿâíî òðåòüåé ëèøíåé
Â òîé áîéíå âåòðà è ìîðîçà!
À â ïðîäîëæåíèè ïóòè
Òàèëàñü ëè÷íî ìíå óãðîçà!

ß ïîçâîíèëà ïàïå, ìàìå
Ñêàçàëà, ÷òî ñíåñëî âåñü ë¸ä!
×òîá óñïîêîèëèñü è ñïàëè,
À óòðîì ñëàëè ñíåãîõîä!

Æèâó ñ Ïðèðîäîé ÿ â åäèíñòâå!
Ñ Âîäîé, Ìîðîçîì, Ñîëíöåì, Âåòðîì!
ß ìÈëåé ìåðþ ïóòü ñâîé ëåòîì,
Çèìîþ ìåðþ êèëîìåòðîì!

Õî÷ó ÿ âñòðåòèòü âîò òàêîãî,
Ñ êîòîðûì, òàê æå, êàê ñî ìíîé,
Ïðèðîäà áóäåò æèòü â ñîãëàñüè —
Ñ ìîðîçîì, âåòðîì è âîëíîé!

Ó íàñ ñóðîâàÿ ïðèðîäà!
Âåäü ìû æèâ¸ì íà êðàþ ñâåòà…
Íî äóøè çäåñü òåïëåé, íåæíåé,
×åì â Ïîäìîñêîâüè «áàáüå ëåòî»!

Ëþáëþ âñòðå÷àòü ðàññâåò îñåííèé,
Êîãäà â çàëèâå ïîëíûé øòèëü
Ó íàñ òàêîå «áàáüå ëåòî» —
Äëÿ ëåòà íàøåãî «ýíäøïèëü»!

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, ñåíòÿáðü 2013 ã.

30.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://www.stihi.ru/2016/12/25/5992

ÑÁÎÐÍÈÊ «Î ËÞÁÂÈ ÂÑÅÐÜ¨Ç!»

ÂÅ×ÍÛÉ ÄÂÈÃÀÒÅËÜ ËÞÁÎÂÜ!

Ëþáèøü òû ìåíÿ -ÿ çíàþ!
ß ëþáëþ òåáÿ òû çíàåøü!
Ïîñëå âñïûøêè ÷óâñòâ â ïîñòåëè,
ß äðåìëþ Òû çàñûïàåøü

Ïóñòü ïðèñíþñü òåáå ÿ íî÷üþ
Â âèäå àíãåëà â Ðàþ!
Íà ìî¸ì ïëå÷å ëåæèøü òû,
Òåáå ñêàçêó ÿ ïîþ

Òîìíî ãëàçêè ïðèêðûâàÿ
Íåæíî øåï÷åøü òû ìíå â óõî,
×òî ìîÿ òû áåçðàçäåëüíî!
È ñëîâà íåæíåå ïóõà!

Â íàøèõ ñíàõ ñâÿòûõ ìû áóäåì
Ñïàòü âäâî¸ì ïîä ñåíüþ ñàäà!
Íàñ áàþêàòü áóäóò ïòè÷êè
Ïîä æóð÷àíüå âîäîïàäà!

Îðåîë ñèÿòü íàä íàìè
Áóäòî íèìá ñâÿòîé íà âå÷íî,
Áóäåò ÿðêî, áóäåò íåæíî,
Ãîðÿ÷î è áåñêîíå÷íî!

Ìû ïðîñí¸ìñÿ è ëþáîâü
Íàñ îïÿòü òîëêí¸ò äðóã ê äðóãó!
Âåäü îíà äâèæèòåëü æèçíè
Ãîíèò íàñ, ëþäåé ïî êðóãó!..

Íå áåñöåëüíîé êàðóñåëüþ!
Ïî ñïèðàëè âîñõîäÿùåé!
Ñ íàøåé æàðêîþ ëþáîâüþ —
Â íåáåñà! Â çåíèò, ëåòÿùåé!

Âå÷íûé äâèãàòåëü ìå÷òàëè
Ëþäè â ìóêàõ èçîáðåñòü
Âåäü Ëþáîâü îíà ó íàñ
«Âå÷íûé äâèãàòåëü» è åñòü!

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, äåêàáðü 2016 ã.

31.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://www.stihi.ru/2017/04/16/1606
ÑÁÎÐÍÈÊ «Î ÏÐÈÐÎÄÅ, ×ÅËÎÂÅÊÅ È ÄÓÕÎÂÍÎÌ!»

ÌÎ¨ ÊÐÅÙÅÍÈÅ!(ÊÐÅÑÒÈÍÛ).
Ìàìà ìîÿ áûëà ó÷èòåëåì íà÷àëüíûõ êëàññîâ, à ìíå â Öèìëÿíñêå íà âòîðîì ãîäó ïðåáûâàíèÿ èñïîëíèëîñü øåñòü ëåò. ß áûë íå êðåù¸ííûì, ïîòîìó ÷òî ìàòü áûëà ïðîòèâ, ðèñêóÿ ðàáîòîé. Ïîïû-áàòþøêè îáÿçàíû áûëè äîêëàäûâàòü î ëèöàõ êðåñòèâøèõ äåòåé è òàêèå, êàê ó÷èòåëÿ, ðàáîòíèêè ìèëèöèè, íó è âñÿêèå ðóêîâîäèòåëè, íà÷èíàÿ ñ íèçøåãî çâåíà, ðàáîòîé ÿâíî ðèñêîâàëè. Ïàðòèéíûå ðóêîâîäèòåëè òàêèõ íå ìèëîâàëè. Ìîÿ êð¸ñòíàÿ(áóäóùàÿ) è ìîÿ áàáóøêà òàéêîì îò ìàòåðè äîãîâîðèëèñü è óâåçëè ìåíÿ ïî Öèìëÿíñêîìó ìîðþ(âîäîõðàíèëèùó) â äðóãóþ ñòàíèöó, èìåííî òóäà, ãäå áûëà íàøà çàòîïëåííàÿ ìîðåì ñòàíèöà Íèæíå-Êóðìîÿðñêàÿ. Áûëî ýòî ïîä ïàñõó. Ñ âå÷åðà âñå ñòàíîâèëèñü íà ìîëåáåí, ïðèíîñÿ äëÿ îñâÿùåíèÿ ïàñêè-êóëè÷è, ÿéöà è ïðî÷ååß â ýòî âðåìÿ ãóëÿë íà óëèöå, çàõîäÿ â öåðêîâü, íî äîëãî òàì áûòü ÿ íå ìîã, òàê êàê îò äóõîòû çàñûïàë. Óòðîì ìíå äàëè íåìíîãî ïîñïàòü, à ïîòîì ðàçáóäèëè è ïîâåëè êðåñòèòü. Ìíå çàïîìíèëîñü çíàêîìñòâî ñ ìîèì ñâÿùåííèêîì. Îí, òî ëè â ìèðó, òî ëè ïî ñâÿùåííîìó ñàíó èìåë èìÿ Ëåîíèä è ïîìíþ, íàçâàë ìåíÿ ò¸çêîé. Ïîìíþ, ÿ âçãëÿä åãî ÷¸ðíûõ, ïðîíèöàòåëüíûõ ãëàç è âíèìàòåëüíî ïîñìîòðåâ â ìîè ãëàçà, îí ñêàçàë:
-Òÿæêàÿ æèçíü òåáå ïðåäñòîèò, Ëåîíèä! Âñþ æèçíü òû áóäåøü ÷óæèå äóõîâíûå íèòè ðàñïóòûâàòü!
×òî-òî åù¸ îí ãîâîðèë, íî ýòî ìíå çàïàëî â ïàìÿòü è ñòàëî ìîèì âîïðîñîì íà äîëãîå âðåìÿ, òàê êàê ÿ çíàë, ÷òî òàêîå «ðàñïóòûâàòü», ïîñêîëüêó îòåö ïîðó÷àë ìíå ðàñïóòûâàòü ñâîè ñïóòàííûå ñòîìåòðîâûå çàêèäíûå óäî÷êè. Íî ÷òî òàêîå «äóõîâíûå íèòè» — îá ýòîì ÿ ïðåäñòàâëåíèÿ íå èìåë è ñïðîñèòü ìíå áûëî íå ó êîãî, ïîòîìó ÷òî ìàòåðè è îòöó ÿ î ìî¸ì êðåùåíèè ãîâîðèòü íå ìîã.
Êàê ýòîò ñâÿùåííèê-ò¸çêà ìîã óãàäàòü, ÷òî ÿ áóäó äåéñòâèòåëüíî âñþ ìîþ æèçíü «÷óæèå äóõîâíûå íèòè ðàñïóòûâàòü», ÿ íå ïðåäñòàâëÿþ. Íî ýòî äåéñòâèòåëüíî òàê è äî ñèõ ïîð ÿ òåì è çàíèìàþñü, ÷òî «ðàñïóòûâàþ ÷óæèå äóõîâíûå íèòè», êîòîðûå çà÷àñòóþ áûâàþò ñ íå î÷åíü õîðîøèì çàïàøêîì. Ýòî ìíå ïîðÿäêîì íàäîåëî! Ïîòîìó ÷òî íèêòî íå ïðèõîäèò, ÷òîáû ñêóøàòü ñ àäâîêàòîì õîðîøèé ïèðîã, à âîò êó÷åé íàâîçà ñ íèì ïîäåëèòüñÿ íå æàëêî!..
Äàæå ïðè Ñîâåòñêîé âëàñòè, êîãäà ÿ áûë êîììóíèñòîì, âñ¸ ðàâíî ÿ áûë ñåêðåòàð¸ì ïàðòîðãàíèçàöèè è â ïðîåêòíîì èíñòèòóòå è íà çàâîäå ïðèõîäèëîñü «âîñïèòûâàòü» ñâîèõ êîììóíèñòîâ, äàæå âëåçàÿ â ëè÷íóþ æèçíü, ÷òî â òå âðåìåíà ïîîùðÿëîñü íàøèì ïàðòèéíûì ðóêîâîäñòâîì. À ïîòîì, óáåäèâøèñü, ÷òî âñ¸ ýòî âåëèêèé îáìàí, ÿ ñ òàêèì æå ðâåíèåì äîêàçûâàë ñ âûñîêèõ òðèáóí, ÷òî íàñ âåëè â ïðîïàñòü È â îáùåì-òî çàâåëè! Ïåðåñòðîéêó îïÿòü æå îíè íàì íàâÿçàëè, ÷òîáû «õàïíóòü», ÷òî ïëîõî ëåæèò è ðàçáåæàòüñÿ, ïîêà ìû õëîïàåì â ëàäîøè! Ýòà «ïåðåñòðîéêà» íàíåñëà íàøåìó íàðîäó òàêîé óùåðá, êàêîãî íè îäíà âîéíà, íè îäíî íàøåñòâèå íå íàíîñèëî ñ ó÷¸òîì óíè÷òîæåííîãî íàðîäíîãî õîçÿéñòâà, óíè÷òîæåííîé íà íàöèîíàëüíûõ âîéíàõ è íàðêîìàíèåé ìîëîä¸æè è ïðåâðàùåíèÿ öåëîãî ïîêîëåíèÿ â îáùåñòâî íå ñïîñîáíîå òðóäèòüñÿ è òâîðèòü, à òîëüêî òîðãîâàòü, ëîâ÷èòü è «õàïàòü» ÷óæîå è æåëàòåëüíî íå ïî ìåëî÷è Ïðîèñøåäøåå ìîæíî ñðàâíèòü ïî ìàñøòàáàì ðàçâå ÷òî ñ íûíåøíèì çåìëåòðÿñåíèåì â ßïîíèè.
Îòâë¸êñÿ ÿ îò òåìû. ß ðàññêàçûâàë î òîì, êàê ìåíÿ êðåñòèëè â 1953-ì ãîäó, ÷åðåç äâà ìåñÿöà ïîñëå ñìåðòè Ñòàëèíà. À äâóìÿ ìåñÿöàìè ðàíåå — â ìàðòå, ÿ õîäèë ñ òðàóðíûì áàíòîì íà ãðóäè è îùóùàë óæàñ, êîòîðûé îõâàòèë âçðîñëûõ â ñâÿçè ñî ñìåðòüþ Ñòàëèíà è â óñòàõ ñòîÿëè ñëîâà: «Íåóæòî îïÿòü áóäåò âîéíà?» Íó, îïÿòü ÿ îòâë¸êñÿ! Èçâèíÿþñü!
Áûë ó ìîåãî îòöà äðóã ßøêà öûãàí, êîòîðûé ðàáîòàë øîô¸ðîì íà ñòàðåíüêîì Óðàë-ÇèÑ ñ äåðåâÿííîé êàáèíîé. Ó íåãî áûëè çîëîòûå çóáû è ìíîãî íàêîëîê íà ðóêàõ è ïî òåëó. Èãðàë îí íà ãèòàðå âèðòóîçíî, íî ñòðàøíî äóðèë ïî ïüÿíêå. Îí íå æàëåë î òîì, ÷òî óìåð Ñòàëèí

ÑÂÅÒËÎÉ ÏÀÌßÒÈ ßØÊÈ ÖÛÃÀÍÀ! -ðåêâèåì

Âçðûâ àêêîðäà ñòðóí ãèòàðû
È öûãàíñêîé ïåñíè âçðûä!
À ñòàíè÷íèêè ïðîìîëâÿò:
ßøêà-÷¸ðò îïÿòü ÷óäèò!

Ñ óäîâîëüñòâèåì ïîñëóøàòü
Ñîáåðóòñÿ ó ïèâíîé
Õîðîøî èãðàåò ßøêà,
Íî ïî ïüÿíè îí äóðíîé!

Íàäî âîâðåìÿ ãèòàðó
Ó íåãî óñïåòü îòíÿòü!
Ïîòîìó ÷òî òó ãèòàðó
Ïîñëå ïüÿíêè íå ñîáðàòü!

Îí ïëÿñàòü ïîéä¸ò ñ ãèòàðîé,
Áóäåò ïåñíè ïåòü íàâçðûä!
À ïîòîì ãèòàðó îá ïîë
ßøêà ÷àñòî òàê ÷óäèò!

Óïàä¸ò ñ ãèòàðîé íà çåìü
Áóäåò ïåñíè ïåòü ðûäàÿ!
Ýòî ïûòêà! Ýòî êàçíü!
Áîëè íåò êîíöà è êðàÿ!

Çíàþò âñå ñóäüáó öûãàíà:
Â ãîä ëèõîé… âîéíû â íà÷àëå,
Ãäå-òî òàì íà Óêðàèíå
Íåìöû òàáîð èõ äîãíàëè!

Ðàñòîïòàëè òàíêè òàáîð
ßøêà æèçíü ñáåð¸ã ñâîþ
Òåì, ÷òî áûë òîãäà îí ïðèçâàí,
Òî åñòü áûë óæå «â ñòðîþ»

Äî Áåðëèíà ßøêà-öûãàí
Çà ðóë¸ì ïðîâ¸ç «Êàòþøè»-
Áûë ñ îðóæèåì âîçìåçäüÿ —
Íå ïðè øòàáå áèë áàêëóøè!

Îí íå ïðîñòî âîåâàë-
Îí çà òàáîð «ôðèöó» ìñòèë!
Êàê-òî îí íå óäåðæàëñÿ-
Ëè÷íî î÷åðåäü ïóñòèë!..

À ìàéîð ÍÊÂÄ
Ðàñöåíèë, ÷òî ßøêà âðàã!
Ðàññåêðåòèâøèé «Êàòþøè»
«Âîåâàòü» ïîéä¸ò â ÃÓËÀÃ!

Ïîñ÷èòàëè çóáû, ð¸áðà,
Ñäåëàâ ÷¸ðíûì áåëûé ñâåò!
Íåñìîòðÿ íà âñå çàñëóãè-
Ïîëó÷èë îí äåñÿòü ëåò!

ßøêà îòáûë íå «÷åðâîíåö»-
Âîñåìü âìåñòî äåñÿòè!
Ïî àìíèñòèè «â ÷åñòü ñìåðòè»
Óäàëîñü åìó óéòè

Íî ê öûãàíàì íå ïîäàëñÿ,
×òîáû áîëü íå òåðåáèòü
Åãî òàáîð óíè÷òîæåí-
À â ÷óæîì íå ïðîñòî æèòü!

Ê íàì ïðèåõàë îí íà ñòðîéêó
Íà Äîíó Öèìëÿíñêîé ÃÝÑ!
Ýòî ëó÷øå âî ñòî ðàç
×åì âàëèòü â Ñèáèðè ëåñ!

Ïî äåëàì âåëèêîé ñòðîéêè
Îí ãîíÿë ñâîé Óðàë-ÇÈÑ,
Ãîâîðèë îí ïðèíàðîäíî:
«Ýòîò êîíü ìîé çàøèáèñü»!

Ãîâîðèë, ÷òî îí æåíèòüñÿ
Ìîæåò òîëüêî íà öûãàíêå,
Íî ñíà÷àëà áóäåò âåðåí
Îí ìàøèíå è «áàðàíêå»!

Øóòêè- øóòêîé, íî îäíàæäû
Âñ¸-æå ßøêà ïîëþáèë!
Ïîëþáèâ öûãàíêó Ãðóøó,
Îáåùàíèå çàáûë!

Ïåðåñòàë îí áèòü ãèòàðû!
Îí äëÿ Ãðóøè ïåñíè ïåë!
Ãðóøó îí áîãîòâîðèë
È ëþáèë îí , êàê óìåë

Ðàç çèìîé ïîñëå ðàáîòû
ßøêà ê Ãðóøå ïî ñóãðîáàì
Ãíàë ñâîé ÇÈÑ â ïóðãó-ìåòåëü
Ïî ðàçäîëáàííûì äîðîãàì!

Â áàëêå ÇÈÑ çàáóêñîâàë-
Öåïü ñëåòåëà ñ êîëåñà
Íà äîìêðàò ïîäíÿòü ìàøèíó-
Ïðàâî! ×òî çà ÷óäåñà?

Íî óïàâ ñ äîìêðàòà ðóêó
Êîëåñîì çàæàë «Çèñîê»
Ýòî âñ¸! Ëîâóøêà-ßøà!
Êðîâü óäàðèëà â âèñîê!

ßøêà ðóêó ãðûç äî êîñòè
Òîëüêî êîñòü ñëîìàòü íå ñìîã!
ßøêó íàøåãî ñ ïî÷¸òîì
Âçÿë ê ñåáå öûãàíñêèé Áîã!

Ýõ, òû æåíùèíà — ìàøèíà!
Íå ïðîñòèëà òû èçìåíû
È çàñòàâèëà öûãàíà
Ðâàòü çóáàìè ñâîè âåíû…

Íà òàêîé æå âîò ìàøèíå
Îí òàñêàë ñâîè «Êàòþøè»!
Ê íèì æå òû íå ðåâíîâàëà,
Íî ïðèðåâíîâàëà ê Ãðóøå…

Âçðûâ àêêîðäà ñòðóí ãèòàðû
È öûãàíñêîé ïåñíè âçðûä!
Ãðóøà! Ìèëàÿ òû Ãðóøà!
Ïî ùåêå ñëåçà áåæèò!

Ãðÿíü ãèòàðà ïîìèíàëüíî!
Ïîñâÿòè àêêîðä öûãàíó!
Òû ïðîñòè æèâóùèõ, ßøà!
Çàëå÷è íàì â ñåðäöå ðàíó!

Áûë òû ñèëüíûì, ÷åñòíûì, ñòîéêèì
È â ÃÓËÀÃÅ è â áîþ!
Ìû â ñòèõàõ óâåêîâå÷èì
Ïàìÿòü Ñâåòëóþ òâîþ!

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ , 2010 ã.

ÏÎÑÒÑÊÐÈÏÒÓÌ: Íà ôîòî íà êàëåíäàðå çà ìîåé ñïèíîé çíà÷èòñÿ 96 ã., íî ïîñêîëüêó ãåîãðàôè÷åñêàÿ êàðòà íà ñòåíå ñîäåðæèò çàïàäíóþ Åâðîïó, òî ýòî óæå 1997 ãîä, êîãäà ÿ ãîíÿë èç Ãåðìàíèè îò ñåñòðû âî Ôðàíêôóðòå-íà-Ìàéíå àâòîèíîìàðêè. Êàëåíäàðü ÿ âèäèìî íå ñìåíèë èç-çà êðàñèâîãî ôîòî ëîøàäåé!
Ìîñêâà 2017 ã. èþíü ìåñÿö.

32.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://stihi.ru/2019/02/11/7264
ÑÁÎÐÍÈÊ «Î ÏÐÈÐÎÄÅ ×ÅËÎÂÅÊÅ È ÄÓÕÎÂÍÎÌ»

Ñ ÏÐÀÇÄÍÈÊÎÌ ÂÀÑ, ÏÐÀÂÎÑËÀÂÍÛÅ!Ñ ïðèáëèæàþùåéñÿ Ñâÿòîé Ïàñõîé, Âàñ Ïðàâîñëàâíûå!

ÔÎÒÎ ÀÂÒÎÐÀ. Ýòó èêîíó ÿ ñôîòîãðàôèðîâàë â Èñòîðè÷åñêîì ìóçåå âî âðåìÿ àêöèè «Íî÷ü â ìóçåÿõ».

ÌÎËÈÒÂÀ!

Ãîñïîäü, Íàø Èèñóñ Õðèñòîñ!
Ìàòóøêà, Ïðåñâÿòàÿ Áîãîðîäèöà!
Àíãåëû Ìîè Õðàíèòåëè!
Âñå Ñâÿòûå: Àïîñòîëû, Ðàâíîàïîñòîëüíûå, Ïðåïîäîáíûå, Âåëèêîìó÷åíèêè, Ìó÷åíèêè, Ñòðàñòîòåðïöû, Áëàæåííûå,Áëàãîâåðíûå!

Ñïàñèáî Âàì çà Íàøó Ïîáåäó â Ñâÿòîì Âûáîðå Íåë¸ãêîãî Ïóòè Ìàòóøêè Ðîññèè!
Ïóñòü óêðåïÿòñÿ Äóõîâíî è Ôèçè÷åñêè Âñå, êòî òàê èëè èíà÷å ïîääåðæàë ýòîò Íàø Âûáîð!
Ïóñòü ïîéìóò ñâîþ îøèáêó, íåîñîçíàííî çàáëóæäàþùèåñÿ, áåçâîëüíî ñîçåðöàþùèå, èëè, ÷åì-òî ñî÷óâñòâóþùèå íàøåé îïïîçèöèè!
Ïóñòü ñâîèìè ôèçè÷åñêèìè è äóõîâíûìè óñèëèÿìè ñàìè ñåáÿ íàêàæóò òå, êòî îñîçíàííî âûïë¸ñêèâàë â Íàøó ñòîðîíó ñâîé ÿä, êîòîðûì îíè, îäíîçíà÷íî è íåîñïîðèìî, ïîäàâÿòñÿ!

Ñ Íàìè Áîã, è Íàø Ñâÿòîé Âûáîð!
Â Äîáðûé ïóòü, ñ Íàøèì Âåðíûì Âûáîðîì, ñ Âåðîé è Ëþáîâüþ, Ìîè Åäèíîìûøëåííèêè, â îñóùåñòâëåíèè Íàøèõ Îáîñíîâàííûõ Íàäåæä !
Âî Èìÿ Îòöà è Ñûíà, è Ñâÿòàãî Äóõà! Íûíå è Ïðèñíî, Âî Âåêè Âåêîâ!
ÀÌÈÍÜ!

Ýòà ìîëèòâà ëè÷íî ìîÿ, íî îíà î÷åíü âûñòðàäàííàÿ! Íåñ¸ò îíà â ñåáå ñèëó íåçíà÷èòåëüíóþ ïî ñðàâíåíèþ ñ ìîëèòâàìè ñîçäàííûìè ëèöàìè, èìåþùèìè äóõîâíîå îáðàçîâàíèå è äóõîâíûé ñàí, íî ÿ äîáàâëþ å¸ ê òåì äðóãèì ìîëèòâàì, ñóùåñòâóþùèì âåêàìè, ïîòîìó ÷òî âûäàë â å¸ ñîäåðæàíèè ñâîþ íåâûíîñèìóþ áîëü ïî ïîâîäó òîãî áåçîáðàçèÿ, êîòîðîå òâîðèòñÿ â ìèðå ïî óêàçêå «çàîêåàíñêèõ ñêîðïèîíîâ» è ñ íàìè ïî ñîñåäñòâó, íà Óêðàèíå, â îòíîøåíèå íàøèõ ïðàâîñëàâíûõ áðàòüåâ ñ ïîâåëåíèÿ ðóêîâîäñòâà õóíòû, çàõâàòèâøåé â ñòðàíå âëàñòü.
Íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî ìîÿ ìîëèòâà íåñ¸ò â ñåáå íàèìåíüøóþ ýíåðãåòèêó, íî ìîæåò îíà îêàçàòüñÿ òîé ìèíèìàëüíîé, íåäîñòàþùåé ñèëîé, ÷òîáû îòîäâèíóòü êó÷ó àíòèõðèñòîâ è õðèñòîïðîäàâöåâ îò íàøèõ ïðàâîñëàâíûõ Äóø è Ñâÿòûíü.
Ïðèìåð èç æèçíè:
Ìû ðàçãðóæàëè âàãîí. Íàñ áûëî ïÿòåðî ãðóç÷èêîâ è âîäèòåëü àâòîïîãðóç÷èêà Ìèøà Ïåòðîñÿí. Ìû íàãðóçèëè ÿùèêè íà ïîääîí è ïðèñåëè â òåíü îòäîõíóòü, ïîêà Ìèøà îòâåç¸ò ïîääîí íà ñêëàä. Ìèøà äîëæåí áûë ðàçâåðíóòü àâòîïîãðóç÷èê ïîäú¸ìíûìè êëûêàìè ê ïîääîíó è âçÿòü åãî íà êëûêè. Ìû íå ñìîòðåëè íà àâòîïîãðóç÷èê, òàê êàê ýòî óæå íå ïåðâàÿ õîäêà, õîòÿ Ìèøà íà ïîãðóç÷èêå íå ðàáîòàë, à ó àâòîïîãðóç÷èêà çàäíåå óïðàâëåíèå, òî åñòü, ðóëåâûå êîë¸ñà ñçàäè è îíè çíà÷èòåëüíî ìåíüøå ïåðåäíèõ, õîäîâûõ è íåñóùèõ îñíîâíîé ãðóç.
Ìû óñëûøàëè óäàð è äâèãàòåëü àâòîïîãðóç÷èêà çàãëîõ. Ìû ñ óæàñîì óâèäåëè, ÷òî àâòîïîãðóç÷èê ñúåõàë áîëüøèìè êîë¸ñàìè â áåòîíèðîâàííûé êþâåò-ëîòîê è ëåæèò ïî÷òè íà «ïóçå». Ìû ïîäîøëè, ïîñìîòðåëè, è ðåáÿòà âûäàëè Ìèøå ñëîâåñíî î÷åíü íå ëàñêîâûå êîìïëèìåíòû. Êòî-òî ñêàçàë, ÷òî àâòîïîãðóç÷èê äàæå ìàøèíîé íå âûòàùèòü. Íàäî òðàêòîð. ß ñêàçàë: Îí íå íà ïóçå. Îí ïî÷òè íà ïóçå, íî íà ñâîèõ êîë¸ñàõ è ìîæíî ïîïðîáîâàòü òîëêíóòü. Ðåáÿòà óñìåõíóëèñü è ïîøëè â òåíü. ß ïîäîø¸ë ê Ìèøå è ñêàçàë: « Ìîæíî ïîïðîáîâàòü, åñëè òû â òî÷íîñòè âûïîëíèøü, òî, ÷òî ÿ ñêàæó. Òû áóäåøü ïëàâíî äàâàòü ãàç, íî åù¸ ïëàâíåå áóäåøü îòïóñêàòü ìóôòó ñöåïëåíèÿ. Òàê ìåäëåííî, ÷òî ïðèìåðíî çà 30 ñåêóíä òû îòïóñòèøü å¸ ïîëíîñòüþ. Ïîíÿòíî, ÷òî ìóôòà áóäåò ãîðåòü, íî çà 30 ñåêóíä íå ñãîðèò. À ÿ áóäó òîëêàòü. Ãëàâíîå, ÷òîáû êîë¸ñà íè÷óòü íå ïðîñêîëüçèëè ïî áåòîíó. Ïîýòîìó ïóñòü ñêîëüçèò ìóôòà. Ïîíÿë?» Ìèøà êèâíóë, íî âçãëÿä åãî áûë áåçíàä¸æíûì. Îí ñåë çà ðóëü, çàâ¸ë ìîòîð è ñìîòðåë âî âñå ãëàçà íà ìåíÿ. ß ïåðåêðåñòèëñÿ, óï¸ðñÿ îäíîé íîãîé â ñòîÿùèé ñçàäè, çà êþâåòîì òîïîëü è êèâíóë Ìèøå. Íàøè ðåáÿòà ñèäåëè â òåíè è ñ óõìûëêîé ñìîòðåëè íà ïðîèñõîäÿùåå.
Ïëàâíî íàðàñòàë ãóë äâèãàòåëÿ Àâòîïîãðóç÷èê ìåäëåííî ñòàë ïîäíèìàòüñÿ èç êþâåòà è ÂÛØÅË!!!
Íàäî áûëî âèäåòü, êàê îòâèñëè ÷åëþñòè ìîèõ êîëëåã! Îíè âñêî÷èëè è ñòàëè îáíèìàòü ìåíÿ. Äàæå êòî-òî íàçâàë ìåíÿ Ãåðàêëîì. Íî ÿ çíàë, êòî ïîìîã! Áîã!
Âîò òàê îäíà ìîÿ ìèçåðíàÿ ñèëà îêàçàëàñü íåäîñòàþùåé â ýòîì òÿæ¸ëîì äåëå. Àíàëîãèÿ âïîëíå ñîïîñòàâèìàÿ.
Êñòàòè, îäèí ìíå òóò æå âûðàçèë óïð¸ê: «Òû æå êîììóíèñò âðîäå áû, à êðåñòèëñÿ?» ß îòâåòèë: «Âñòóïàë ÿ â ïàðòèþ, ïîòîìó ÷òî âåðèë, ÷òî ïóòü â êîììóíèçì, ýòî òîæå Áîãîì óêàçàíî íàì. ß âåäü â øåñòèäåñÿòûõ ãîäàõ íå çíàë, ÷òî òâîðèëè áîëüøåâèêè è èõ ïðèõâîñòíè ñ íàøèìè Ñâÿòûíÿìè! À êîãäà óçíàë, òî óçíàë è òî, ÷òî ïàðòèÿ ýòî íàðîä, à çàæðàâøàÿñÿ ïàðò-ýëèòà ïðîòèâ íàðîäà. Ýòî îíè ëèøíèå â ìîåé ïàðòèè. Îíè ïðåäàëè Ïàðòèþ è Íàðîä! Èç çà íèõ ìû ïîòåðÿëè Âåëèêóþ Äåðæàâó! À ÿ ñ ïàðòáèëåòîì, íî ñ Áîãîì è ñ Ðîññèåé!(Ê ÊÏÐÔ íå èìåþ îòíîøåíèÿ)
ÏÎÌÎÃÈ ÍÀÌ ÃÎÑÏÎÄÜ ÈÈÑÓÑ ÕÐÈÑÒÎÑ ÑÏÀÑÒÈ ÄÓØÈ È ÒÅËÅÑÀ ÏÐÀÂÎÑËÀÂÍÛÕ ÂÎ ÂÑ¨Ì ÌÈÐÅ!
ÂÎ ÈÌß ÎÒÖÀ È ÑÛÍÀ È ÑÂßÒÀÃÎ ÄÓÕÀ,ÍÛÍÅ È ÏÐÈÑÍÎ ÂÎ ÂÅÊÈ ÂÅÊÎÂ! ÀÌÈÍÜ!

Ë. ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, ôåâðàëü 2019 ã.

33.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://www.stihi.ru/2014/02/24/7720
ÑÁÎÐÍÈÊ «Ë¨ÒÍÛÅ ÂÎÅÍÍÛÅ!» ðåö.0, ôîòî ßíäåêñ
ÑÁÎÐÍÈÊ «ÂÑÒÀÂÀËÎ ÑÎËÍÖÅ ÈÇ-ÇÀ ÄÎÍÀ!Î êàçà÷åñòâå»

ÀÕ! ÒÛ ÊÎÍÜ ÁÎÅÂÎÉ!Êàçà÷üÿ áûëèíà

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, èþëü 2011 ã.

34.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://www.stihi.ru/2013/10/21/9065
ÑÁÎÐÍÈÊ «Î ËÞÁÂÈ ÂÑÅÐÜ¨Ç!» ðåö.0, ôîòî ßíäåêñ.

ÎÄÈÍÎÊÈÉ ËÅÁÅÄÜ ÍÀ ÏÐÓÄÓ!

Îäèíîêèé ëåáåäü íà ïðóäó
Ïëàâàåò, áåäíÿãà, äí¸ì è íî÷üþ!..
Ìîæåò áûòü ëþáèìàÿ ïîãèáëà
Îí íå âèäåë ýòîãî âîî÷üþ

Ñòàÿ óëåòåëà ê þæíûì ñòðàíàì.
Îí îñòàëñÿ Æä¸ò ñâîþ ïîäðóãó
Ïóñòü çèìà èä¸ò! Ìîðîç, ïóðãà!..
Íåò åìó ïóòè-äîðîãè ê þãó!

Ãîëîâó ïîäíÿâ â çåíèò íåáåñíûé,
Èçäà¸ò ïðîíçèòåëüíåéøèé êðèê!!!
È âîêðóã ïðèðîäà öåïåíååò,
Ñ ëåáåäåì åäèíà â ýòîò ìèã!

Çàìåðåâ, îí æä¸ò ñ íåáåñ îòâåòà
Íî åìó, ëèøü òèøèíà â îòâåò!
Ñëàâà Îäíîëþáàì! Ëèøü îíè
×èñòîòîé ïèòàþò Áîæèé Ñâåò!

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, îêòÿáðü 2013 ã.

35.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://stihi.ru/2019/07/01/7155
ÑÁÎÐÍÈÊ «ÁÀÁÜÅ ËÅÒÎ — ÅÙ¨ ËÅÒÎ!» ôîòî àâòîðà.

ÎÒÖÂÅÒÀÞÒ ÏÎÑËÅÄÍÈÅ ÌÀËÜÂÛ!

Îòöâåòàþò ïîñëåäíèå ìàëüâû,
ßð÷å, îãíåííåé êèñòè ðÿáèí,
Áëåêíåò æèâîïèñü ëåòíèõ ïîëîòåí
Çàäóøåâíûõ è ìèëûõ êàðòèí!

Íî çàòî «áàáüå ëåòî» ïîäõîäèò!
Îáåùàåò ïîðàäîâàòü íàñ
Óðîæàåì, ãðèáàìè, ðûáàëêîé
Äàòü íàì â çèìó äóõîâíûé çàïàñ!

À äóõîâíûé çàïàñ ñàìûé ãëàâíûé!
Ñ íèì äîëæíû ìû òâîðèòü è ëþáèòü!
È òåì ñàìûì ëþáÿ, ðàçìíîæàÿñü
Íàøå «ñòàäî» ðîäíîå êðåïèòü!

×óâñòâî ñòàäíîå ýòî åäèíñòâî!
Îñêîðáëÿòüñÿ íà «ñòàäî» íå íàäî!
×óâñòâî ñòàäíîå ìû ïîòåðÿåì,
Òî íå áóäåò â äåëàõ íàøèõ ëàäà!

Îò ïðåêðàñíîãî «áàáüåãî ëåòà»
Ìóæèêè, çàðÿæàéòåñü äîáðîì!
Íó è áàá çàðÿæàéòå ëþáîâüþ,
×òî ñòîðèöåé âîçäàñòñÿ ïîòîì!

Ë. ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ,
Èþëü 2019 ã.

36.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://www.stihi.ru/2017/02/04/4615
ÑÁÎÐÍÈÊ «Î ËÞÁÂÈ ÂÑÅÐÜ¨Ç!»

ÌÛ ÑÎÁÀ×ÈËÈÑÜ Ñ ÒÎÁÎÉ!

Äîðîãîé ìîé! Ìû íå æèëè.
À «ñîáà÷èëèñü» ñ òîáîé!
Âåäü ó íàñ íå æèçíü áûëà —
Ñ ïåðåìèðèÿìè áîé!

Ðåçóëüòàò ìû ïîæèíàåì:
Ïðåâðàòèëèñü ìû â ñîáàê!
Êîëè ãîëîâû ñîáà÷üè.
Æèòü-òî áóäåì òåïåðü êàê?

Ëþäè íàñ ñ òîáîé íå ïðèìóò!
À ïîéä¸ì â ñîáà÷üþ ñòàþ,
Òî ñîáàêè çàãðûçóò íàñ!
ß óæ òî÷íî ýòî çíàþ!

Ìû ïîéä¸ì ïîáëèæå ê öåðêâè!
Òàì äóøåâíåå íàðîä!
Ïîìîëèâøèñü, ÷åëîâåê
Âñåì, ÷òî ìîæåò, ïîäà¸ò!

Òàì è ñ ãîëîäà, ìîé ìèëûé
Íàì ñ òîáîþ íå ïðîïàñòü!
Íà èêîíû ïîìîëèâøèñü,
Ìû óéì¸ì ñîáà÷üþ ñòðàñòü!

Ëèøü ñ ìîëèòâîþ ëþäüìè
Ñòàíåì ñíîâà ìû ñ òîáîé!
Áîã ïîìîæåò íàì ðàññòàòüñÿ
Ñ íåçàâèäíîþ ñóäüáîé!

Ë. ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, ôåâðàëü 2017 ã.

37.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://www.stihi.ru/2015/09/17/6298
ÑÁÎÐÍÈÊ «ÌÎÈÌ ÐÎÄÍÛÌ È ÌÀËÅÍÜÊÎÉ ÐÎÄÈÍÅ!»

ÍÀ ÊÐÛËÜßÕ ÁÅËÛÕ ×ÀÅÊ !!!

Ïî-õîçÿéñêè ì÷àò ñòåïíûå âåòðû
Íàä Öèìëÿíñêèì ìîðåì è íàä ÃÝÑ,
Øåâåëÿò ãðèâàñòûå âàëû
È øóìèò ëèñòâîé ïðèäîíñêèé ëåñ!

Ìîæåò áûòü íà êðûëüÿõ áåëûõ ÷àåê,
Ìîæåò áûòü â ïóøèñòûõ îáëàêàõ,
Çäåñü ëåòàþò äóøè ìîèõ ïðåäêîâ,
Â ïðîøëîå óøåäøèå â âåêàõ!..

Êòî-òî èç íèõ, ýòî çíàþ òî÷íî,
Àíãåëû-õðàíèòåëè ìîè!
Äóìàþ, ÷òî èì áëàãîäàðÿ,
Ê íàì äîøëè Õàéÿìà ðóáàè!

Ïðåäêè ìîè áûëè èç âîñòî÷íûõ,
Ïëåìÿ ïîïîëíÿâøèõ, êàçàêîâ!
È ìîé ïðåäîê ñ èìåíåì Êðóïàòêà
Áûë â äîíñêîì êàçà÷åñòâå òàêîâ!

Òàì, âåäü, ñëàáûõ ñðîäó íå òåðïåëè —
Íà êàçà÷êå áîåâîé æåíèëè
Êàçà÷àòà áóéíûå îðëÿòà,
Áîåâûå òîæå ó íèõ áûëè!

Êðîâü åãî, âîñòî÷íîãî çàìåñà,
Óäàëè êàçà÷üåé äîáàâëÿëà!
Õîòü â êàçà÷üåé êðîâóøêå, âîñòî÷íîé,
Èñïîêîí âåêîâ òåêëî íå ìàëî!

Â áîé, êîãäà Êðóïàòèíû ñêàêàëè:
Ïèêè ê áîþ! Øàøêè íàãîëî!
Ïîä íîãîé êîíåé çåìëÿ äðîæàëà!
Ó âðàãîâ ïîä êîï÷èêîì ïåêëî!..

Ýòà æå âî âíóêàõ ìîèõ íûí÷å,
Óäàëü ñîõðàíèëàñü, ñìåëîñòü, ñòàòü!
Êàçàêîì ðîäèòüñÿ ëèøü ïîëäåëà!
Êàçàêîì ïî æèçíè íàäî ñòàòü!

Ïóñòü æå ðàñïîçíàþò êàçà÷àòà
Ãîðüêóþ êàçà÷üþ íàøó äîëþ!
Ïóñòü õðàíÿò êàçà÷üþ íàøó ×åñòü!
È âåðíóò êàçà÷üþ íàøó Âîëþ!

Ìîæåò áûòü íà êðûëüÿõ áåëûõ ÷àåê,
Ìîæåò áûòü â ïóøèñòûõ îáëàêàõ,
Çäåñü ëåòàþò äóøè ìîèõ ïðåäêîâ,
Â ïðîøëîå óøåäøèå â âåêàõ!

Ë. ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, ñåíòÿáðü 2015 ã.

38.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://stihi.ru/2012/06/04/8395

ÑÁÎÐÍÈÊ «ÏÅÉÇÀÆÈ ËÞÁÂÈ!»
ÑÁÎÐÍÈÊ «Î ÏÐÈÐÎÄÅ, ×ÅËÎÂÅÊÅ È ÄÓÕÎÂÍÎÌ!» ðåö.1

ÌÎß ÄÓØÀ Â ÄÓØÅ ÏÐÈÐÎÄÛ! Ôîòî àâòîðà.

ÍÀØÀ ÄÐÓÆÍÀß ÑÅÌÅÉÊÀ!
Íàøà äðóæíàÿ ñåìåéêà:
Ðàç, äâà, òðè, ÷åòûðå, ïÿòü!
Ìû, ïîçàâòðàêàâ, ðåøèëè
Âûéòè óòðîì ïîãóëÿòü!

Ìàìà, òðîå ðåáÿòèøåê,
Ïàïà äâåðè çàêðûâàåò,
Òîðîïëèâûìè øàãàìè
Íàñ îí áûñòðî äîãîíÿåò!

Ñ ïàïîé, ìàìîé ìû ðåøèëè,
×òî ïîéä¸ì ìû â ñàä Äåíäðàðèé!
Ñîáåð¸ì îñåííèõ ëèñòüåâ,
×òîá ïîïîëíèòü íàø ãåðáàðèé!

Êðàñíî-æ¸ëòûå, ñ áàãðÿíöåì,
Äàæå ðîçîâûå åñòü!
Ëèñòüÿ îñåíüþ êðàñèâû!
Âñåõ öâåòîâ íå ïåðå÷åñòü!

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, ñåíòÿáðü 2011 ã.

ÌÎß ÄÓØÀ Â ÄÓØÅ ÏÐÈÐÎÄÛ!

Äóøà ìîÿ ñ äóøîé äåðåâüåâ,
Ñ äóøîé ðàñòåíèé îáîþä!
ß ñëûøó, êàê îíè ìíå øåï÷óò
Îíè áåççâó÷íî ìíå ïîþò!

Ìîÿ äóøà â äóøå Ïðèðîäû!
Îíà è ÿ ÷àñòèöà Áîãà!
Êòî â åäèíåíèè ñ Ïðèðîäîé,
Îòêðûòà ÿñíàÿ äîðîãà!

Âñå îáèòàòåëè çåìíûå,
×åòâåðîíîãèå è ïòèöû,
Ñóìåëè ñ Ìàòåðüþ-Ïðèðîäîé
Ñâîèìè äóøàìè ñïëîòèòüñÿ!

Òîò áîãàòûðü âñåñèëüíûé äóõîì,
Êòî íå ïîðâàë ñ Ïðèðîäîé ñâÿçü!
Èä¸ò âïåð¸ä, âåäîìûé Áîãîì,
Ñâàëèòüñÿ â ïðîïàñòü íå áîÿñü!

Ìû äåòè Ìàòåðè-Ïðèðîäû!
Ïðèðîäà â íàñ, à ìû â Ïðèðîäå!
Îíà îáèä íà íàñ íå äåðæèò
Â çàáîòå î ñâî¸ì íàðîäå!

Ïðèäèòå ê Ìàòåðè-Ïðèðîäå
Ñ ïîêëîíîì, Ëþäè-×åëîâåêè!
Îíà âàñ âñåõ âîçíàãðàäèò
Äîáðîì äóøè ñâîåé íà âåêè!

Ëþáèòå Ìàòü ñâîþ Ïðèðîäó!
Îíà âîçäàñò âçàèìíîñòü âàì!
Îíà îòêðîåò äóøàì âàøèì
Äîðîãó â ñâîé ñâÿùåííûé õðàì!
Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, íîÿáðü 2011 ã.

39.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://stihi.ru/2019/09/23/2652
ÑÁÎÐÍÈÊ «ÎÕ, ÊÈÍÎ, ÌÎ¨ ÊÈÍÎ!»

Ñìîòðèòå âèäåî-êëèï íàáåðèòå â ïîèñêîâîé ñòðîêå «Ìîñêîâñêîå äîëãîëåòèå» Ìå÷òà äëèíîé â ïîëâåêà.

ß, ÑÏÓÑÒß 50 ëåò!..

ß, ñïóñòÿ ïÿòüäåñÿò ëåò,
Ñåë â êàáèíó ñàìîë¸òà!
Óïðàâëÿÿ îùóòèë
×óäî-ïðåëåñòè ïîë¸òà!

Ïîä êðûëîì ó ìåíÿ áûë
Ñêàçêà Ñåðãèåâ Ïîñàä!
Òîëüêî ÿ óâèäåë Ëàâðó,
Ñðàçó âñ¸ ïîøëî íà ëàä!

Çäåñü óâåðåííîñòü ïðîñíóëàñü,
Äàæå ñòàë ÿ ïåñíþ ïåòü,
×òîá ëåòàòü âñåãäà, êàê ïòèöå
È äóøîþ íå ñòàðåòü!

ß çàêëàäûâàë êðóòûå
Ñàìîë¸òîì âèðàæè!
Ïàññàæèð-ïðîäþñåð Ëèçà,
Ìíå çà óõîì íå âèçæè!

Îïåðàòîð çà ïëå÷àìè
Ñ êèíîêàìåðîé ñèäåëà,
×åðåç ëèíçó îáúåêòèâà
Çà äâèæåíèåì ãëÿäåëà!

Ìåíÿ Âåðà-îïåðàòîð
Äëÿ èñòîðèè çàñíÿëà,
À ìåíÿ â òîì ñàìîë¸òå
Æàæäà íåáà îáóÿëà!

Õîòü ïîëñîòíè ëåò ìíå ñíèëèñü
Ìîè ïðîøëûå ïîë¸òû,
Íî òåïåðü óæ åæåíîùíî
Ñíÿòñÿ ìíå ïîñàäêè, âçë¸òû!

Áîæå Ãîñïîäè! Ñïàñèáî!
×òî ëåòàòü ìíå ïðåäîñòàâèë!
Âåäü íàä Ðàäîíåæñêîé Ëàâðîé
ß òåáÿ äóøåâíî ñëàâèë!

È ïåéçàæè Ïîäìîñêîâüÿ,
Â «áàáüåì ëåòå» óòîïàÿ,
Ñ âûñîòû ïîë¸òà ïòèöû,
Áûëè êàê âîðîòà Ðàÿ!

Ë. ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÑÅÃÈÅÂ ÏÎÑÀÄ,
ÌÎÑÊÂÀ, ñåíòÿáðü 2019 ã.

40.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://www.stihi.ru/2019/11/10/2479
ÑÁÎÐÍÈÊ «ÌÍÎÃÎ ÌÛ ÂÑÒÐÅ×ÀÅÌ ×ÈÑÒÎÒÛ!»

ÏÐÎÂÅÐÜÒÅ ÑÂÎÞ ÄÓØÓ!

Ïðîøó! Ïðîâåðüòå ñ âîþ äóøó
Êóäà ó âàñ â ñîçíàíüè ñäâèã?
Äâå äâåðè â êîìíàòû ïðåä âàìè
È âèäèì íàäïèñè íà íèõ:

«Çäåñü ñâÿòî ìîëåíû Èêîíû!»
À çäåñü «Êðóòûå ñåêñ ïîðíóõà»..
Â êàêóþ äâåðü âîéä¸òå âû?
Íà ÷òî ó âàñ çäåñü õâàòèò äóõà?

Èäó ÿ â êîìíàòû ê Èêîíàì!
À âû ðàñòåðÿííî ñòîèòå?
Âû îêàçàëèñü çäåñü íàïðàñíî!
Íåìåäëÿ, ñðî÷íî óõîäèòå!

Âû íå ãîòîâû êî Ñâÿòîìó!
À ãðåõ íå íàäî äîáàâëÿòü!
Ïóñòü äîìà èëè íà ïîãîñòå
Âàì â äóøó ãëÿíåò âàøà ìàòü!

Ðóêîþ ëàñêîâîé, ðîäíîþ
Îíà î÷èñòèò âàì äîðîãó!
È âû ñ òîé êîìíàòîé Èêîí
Äóøîé ñâîåé ïðèä¸òå ê Áîãó!

Ë. ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ,
Íîÿáðü 2019 ã.

41.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://www.stihi.ru/2013/10/10/5823
ÑÁÎÐÍÈÊ «Î ËÞÁÂÈ ÂÑÅÐÜ¨Ç!» ðåö.0, ôîòî àâòîðà.

ÎÒÖÂ¨Ë ÍÀÄ ÂÎËÃÎÉ ÐÎÇÛ ÊÓÑÒ!

Îòöâ¸ë íàä Âîëãîé ðîçû êóñò.
Ïîäêðàëàñü îñåíè ïîðà!
Çäåñü áóäóò ïåñíè ïåòü øàëüíûå
Øòîðìà, ìåòåëè è âåòðà!

È áóäåò ðîçû êóñò íàä Âîëãîé
Êîðìèòü ãîëîâêàìè ïëîäîâ
Îòðÿä çèìóþùèõ ïåðíàòûõ
Â ïåðèîä çèìíèõ õîëîäîâ.

Çèìîé âî ñíå êóñò ïîìíèò ðå÷è
Ïðîèçíåñ¸ííûå íàä íèì,
Ñóäüáó è ñìûñë äàëüíåéøåé æèçíè,
Îïðåäåëèâøèå äâîèì!

Âäûõàÿ ðîçû àðîìàò
-Ëþáëþ! ñêàçàëè îíè íåæíî,
Âçàèìíî ñëèâøèñü â ïîöåëóå,
×òî áûëî ïðîñòî íåèçáåæíî!

Ïîâåðèâ, èñêðåííå äðóã â äðóãà,
Ðåøèëè ñâèòü ñåáå ãíåçäî!
Â ñåêðåòû êóñò áûë ïîñâÿù¸í,
Êàê ãîâîðèòñÿ «îò è äî!»

Êóñò æäàë èõ êàæäóþ âåñíó,
Äàðèë èì ðîçû àðîìàò!
Îíè äåòåé ê íåìó âîäèëè,
Ïîòîì âîäèëè è âíó÷àò!

Ïëåñêàëèñü äåòè â âîëæñêèõ âîäàõ
Ëîâèëè óäî÷êàìè ðûáêó,
Çäåñü õîõîòàëè, âåñåëèëèñü
È êóñò çàïîìíèë èõ óëûáêó!

Êóñò ðîçû âèäåë, êàê áåãóò
Íàä ðå÷êîé Âîëãîé áûñòðî ãîäû!
Êàê Âîëãà êàòèò íå ñïåøà
Ñâîè áåñ÷èñëåííûå âîäû!

Êóñò ðîçû ìóäðûì ñòàë ñ ãîäàìè
È ïîíÿë ñìûñë ñóùåñòâîâàíüÿ!
×òîáû ê íåìó èç ãîäà â ãîä
Âëåêëî âëþáë¸ííûå ñîçäàíüÿ!

Åãî çàäà÷à: Àðîìàòîì
Ñêðåïèòü âëþáë¸ííûõ ãóáû, ðóêè,
×òîáû îíè ê íåìó õîäèëè,
Ïîòîì õîäèëè äåòè, âíóêè!

È ïîíÿë ìóäðûé ðîçû êóñò:
Íàä Âîëãîé îí íå çðÿ öâåò¸ò!
È ïî Ðîññèè Âîëãà ðå÷êà
Íå çðÿ ïîòîê âîäû íåñ¸ò!

È ïóñòü íàä Âîëãîé ðîçû êóñò
Öâåò¸ò âñåãäà èç âåêà â âåê!
È ïóñòü âñåãäà ïðèõîäèò ê Âîëãå
Äóøîþ ÷èñòûé ÷åëîâåê!

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, îêòÿáðü 2013 ã.

42.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://www.stihi.ru/2014/04/01/4321
ÑÁÎÐÍÈÊ «ÏÅÉÇÀÆÈ ËÞÁÂÈ!» ðåö.0, ôîòî ßíäåêñ.

ÇÀ ËÅÑÎÌ ÑÎËÍÛØÊÎ ÑÀÄÈËÎÑÜ!..

Çà ëåñîì ñîëíûøêî ñàäèëîñü.
Âåñåííèé ëóã çàòèõ êî ñíó
Âñþ çèìó áóéíóþ ñ ïóðãîþ
Ïðèðîäà-ìàòü æäàëà âåñíó!

È íàêîíåö-òî ðàçðàçèëàñü
Âåñíû áåçóäåðæíàÿ âëàñòü!
Áåç ñîæàëåíüÿ ðàçäàðèëà
Âñåìó æèâîìó å¸ âñëàñòü!

Ïîþò! Ïèùàò! È ê ñîëíöó ëåçóò
Òâàðè ìîðåé, íåáåñ è ñóø!
Ëþáîâü âñ¸ øêâàëîì çàòîïèëà
È ïð¸ò âîëíîé èç íàøèõ äóø!

Ñèëüíà òû, ìîëîäîñòü-âåñíà!
Áëàãîäàðþ òåáÿ çà ñìåëîñòü!
Èä¸ò ê íàì Ëåòî-ñîçèäàòåëü!
Ïîòîì ïðèä¸ò è Îñåíü çðåëîñòü!

È êàê èòîã — îïÿòü Çèìà!
Óêðîåò ñàâàíîì ïðèðîäó,
Çàñòàâèò ñïàòü ïîëÿ, ëåñà,
Ñêó¸ò ìîðîçîì çåìëþ, âîäó!..

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, àïðåëü 2014 ã.

43.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://www.stihi.ru/2013/12/03/1761
ÑÁÎÐÍÈÊ «Î ÏÐÈÐÎÄÅ, ×ÅËÎÂÅÊÅ È ÄÓÕÎÂÍÎÌ!» ðåö.0, ôîòî ßíäåêñ.

ÎÒ ÁÅÑÊÓËÜÒÓÐÜß ÍÀØÈ ÁÅÄÛ!
(Äëÿ èíôîðìàöèè: â îáùåì Áþäæåòå ñòðàíû íà Êóëüòóðó âûäåëèëè 0,56 % îò îáùåé ñóììû)

Îò áåñêóëüòóðüÿ íàøè áåäû
Âî âñ¸ì Âåëèêîì íàøåì Ìèðå!
Íå ïîæåëàòü ñîçäàòü Äîáðî,
Åñëè «áàðäàê» ó íàñ â êâàðòèðå!

Ëèøü Ýêîëîãèÿ Äóøè,
Êóëüòóðà Ìàòåðü ïðîñâåùåíüÿ,
Äîëæíà áûòü èñòèííûì ìîòèâîì
È Öåëüþ íàøåãî ñòðåìëåíüÿ!

Ëèøü î÷àãè Ñâÿòûõ óñòîåâ:
Ëþáâè, Íàäåæäû, Áîæüåé Âåðû,
(Ëþáîé íå àíòè÷åëîâå÷íîé)
Äàþò áëåñòÿùèå ïðèìåðû!

Ó íàñ Öóíàìè íà êóëüòóðó
È ïîòîìó îñëåïëè ëþäè!
Íåòó ó äóø îðèåíòèðîâ!
Äóøà ñëåïîé íà ïëîñêîì áëþäå!

Íà ïðîòÿæåíèè âåêîâ
Ïîñëåäíåãî òûñÿ÷åëåòüÿ
Ñåêëè êóëüòóðó èçóâåðñêè
Âàíäàëîâ «ñòðîåííûå» ïëåòüÿ!

Êóëüòóðû áûëè ëèøåíû
Îòöû Îòå÷åñòâà è äåäû
Î, Áîæå! Äàé ïðîçðåíüÿ ëþäÿì!
Îò áåñêóëüòóðüÿ íàøè áåäû!

Îò áåçäíû, Áîæå, îòâåðíè íàñ!
Ñïîäâèãíè íàñ íà âñ¸ ñâÿòîå!
Îá ýòîì ìîëèìñÿ òåáå
Ó êðàÿ ïðîïàñòè ìû ñòîÿ!..

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, äåêàáðü 2013 ã.

44.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://www.stihi.ru/2020/03/31/3375
ÑÁÎÐÍÈÊ «ÁÓÄÜÒÅ ÇÄÎÐÎÂÛ!»

ØÓÒÊÎÉ ÀÏÎÊÀËÈÏÑÈÑ Ñ×ÈÒÀËÈ?

Ãðÿçü â äóøå, â ìîçãàõ, íà ÿçûêå!..
Ìû ñîøëè ñ òðîïû, âåäóùåé ê õðàìó!..
Ïîçàáûâ ïðèëè÷èå è Âåðó
Ìû ñêàòèëèñü ê áûòîâîìó ñðàìó!

Ïðîÿâèâ êîùóíñòâî, â êàðàíòèíå
Íåêîòîðûì ïüÿíñòâîâàòü íå ñòûäíî
Ñàòàíà èõ çðåíèÿ ëèøèë,
Êîëü èì ïðåèñïîäíþþ íå âèäíî

Âû î äåòÿõ âñïîìíèòå ñâîèõ!
Èõ ãëàçàìè Áîã íà âàñ ãëÿäèò!
Ñîâåñòü îæèâèòå, ïðîáóäèòå,
Êîëü îíà â ïîõìåëüíûõ ìóêàõ ñïèò!

Ýòî Àïîêàëèïñèñ ïðèø¸ë!
Âû åãî â êîìïàíèþ ïîçâàëè!
Èëè âàøè ïüÿíûå ìîçãè
Øóòêîé Àïîêàëèïñèñ ñ÷èòàëè?

Òàì, ãäå ôèãóðèñòî÷êè ïîðõàëè,
Âûçûâàÿ ìàññîâûé âîñòîðã!..
Âåäü òåïåðü àðåíó ëåäîâóþ
Ïðåâðàòèëè âûíóæäåííî â ìîðã!..

Íàëèâàéòå ïî êðàÿ ñòàêàíû!
Äîáèâàéòå ïëîòè ãðåøíûì ÿäîì!
Òîëüêî ýòî àêò ñàìîóáèéñòâà!
Íå ëîæèòåñü ñ óìåðøèìè ðÿäîì!

Ë. ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ
ÌÀÐÒ 2020 ã.

45.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://stihi.ru/2012/10/18/5894

ÑÁÎÐÍÈÊ «ËÞÁÎÂÜ È ÎÑÅÍÜ!» ðåö.0, ôîòî àâòîðà.

ÒÓÌÀÍ ÓÊÐÀË ÎÑÒÀÍÊÈÍÑÊÓÞ ÁÀØÍÞ!
Ñìîòðþ â îêíî… Îñòàíêèíñêóþ áàøíþ
Òóìàí — îñåííèé ôîêóñíèê óêðàë!
Âåðí¸ò ëè îí òåïåðü å¸ íà ìåñòî?
Ëèøü âåòðó ïîä÷èíÿåòñÿ — íàõàë!

Äåðåâüÿ âèæó òîëüêî òå, ÷òî ðÿäîì!
Â òóìàíå ïðîïàäàåò ãîðèçîíò!…
Õîòü â øëÿïå ÿ ïîø¸ë øèðîêîïîëîé,
Íî âñ¸-òàêè áåðó ñ ñîáîþ çîíò.

Ïðèðîäà çàòèõàåò ïåðåä ñïÿ÷êîé,
À ìû ëåòèì íà íàøåé «êàðóñåëè»,
Ñîïðîòèâëÿÿñü ñèëå öåíòðîáåæíîé!
À êòî íå óäåðæàëñÿ óëåòåëè!

Óøëè â òóìàí! È Ñâåòëàÿ èì ïàìÿòü!..
À ìû, âöåïèâøèñü â ïîðó÷íè, êðóæèì!
È öåëü ñâîþ, óâû, íå ðàçëè÷àåì
Òóìàí âîêðóã! À ìîæåò ýòî äûì?..

Äûì èç ÷èñòèëèùà, ãäå ãðåøíèêîâ êàðàþò
È êàê òîëüêî äåðæàòüñÿ ìû óñòàíåì,
Ñîðâ¸ìñÿ ñ «êàðóñåëè» è â òóìàí
Ïåðåä òîáîþ, Ãîñïîäè, ïðåäñòàíåì!..

Óâèæó ëè Îñòàíêèíñêóþ áàøíþ?
Èëè íàâåêè ñêðûë å¸ òóìàí?
Ñêàçàëè, çàâòðà ñíîâà ñîëíöå áóäåò
Êàê õî÷åòñÿ ïîâåðèòü Âäðóã îáìàí?

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, îêòÿáðü 2011 ã.

46.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://www.stihi.ru/2017/09/21/7561
ÑÁÎÐÍÈÊ «Î ÆÈÇÍÈ ÂÑÅÐÜ¨Ç!»

ÏÐÈÁËÈÆÀßÑÜ Ê ÑÂÎÅÉ ÒÐÈÇÍÅ!..

Èç-çà âûðîñøèõ äåðåâüåâ,
Áàøíÿ, ÿ ñ òîáîé ïðîùàþñü!
Áîëüøå ñ ìîåãî áàëêîíà
ß ñ òîáîþ íå îáùàþñü!

Íî ëþáîâü ìîþ ê òåáå
Ñîõðàíþ â ñåáå íàâå÷íî,
Õîòÿ ãîäèêè ìîè
Óáûâàþò ñêîðîòå÷íî!..

Óáûâàþò òå, êîíå÷íî,
×òî îòïóùåíû äëÿ æèçíè.
ß â ñâÿçè âîò ñ ýòèì ôàêòîì
Ïðèáëèæàþñü ê ñâîåé òðèçíå

Ïîòîìó-òî, ìîÿ áàøíÿ,
Îò òåáÿ ñåêðåò íå ñêðîþ
×òî ìåíÿ ïîñëå ìîëèòâû
Ìûñëè ìó÷àþò ïîðîþ

Ðàíî óòðîì íà ìîëèòâó
Çàæèãàþ ÿ ñâå÷ó!
È ìîëèòâó âîçãëàøàÿ,
Áëèæå ê Áîãó ÿ ëå÷ó!

ß, âî-ïåðâûõ, ñðàçó êàþñü
Â ñîâåðø¸ííûõ ìíîé ãðåõàõ,
È ïðîøó äàòü ìíå òåðïåíüå,
Çäðàâûé ñìûñë â ìîèõ äåëàõ!

ß ïðîøó ïîìî÷ü â çäîðîâüè
Ìíå, ìîèì ðîäíûì è áëèçêèì!
Íå áûâàòü, ÷òîá ðÿäîì ñ íàìè
Ñòðàøíûì àêòàì òåððîðèñòñêèì!

×òîá íå óáûâàëà ìóäðîñòü,
Íå áîëåëî íè÷åãî
Ó Ãëàâû íàøåé Îò÷èçíû
È ñîðàòíèêîâ åãî!

×òîá âðàãè Ðîññèè íàøåé
Ïðèêóñèëè ÿçûêè!
Ïðåêðàòèëè ÷óøü ïîðîòü,
Çäðàâûì ñìûñëàì âîïðåêè!

×òîá âîðþãè, íàñîñàâøèñü
Íàøåé êðîâóøêè íàðîäíîé,
Ïåðåäîõëè îò ñâîåé
Ëþòîé æàäíîñòè ïðèðîäíîé!

×òîá ïîëèöèè äàâàòü
Ïåðåñòàëè âçÿòêè âîðû!
Ïåðåñòàëè âçÿòêè áðàòü
Íàøè ñóäüè, ïðîêóðîðû!

×òîáû öåíû ïîâûøàòü
Ïåðåñòàëè òîðãàøè!
Ýñêóëàïû ïåðåñòàëè
Âûìîãàòü èç íàñ ãðîøè

Âäðóã ïîäóìàë ÿ: À åñëè
Ïðåêðàòÿòñÿ ýòè ìóêè,
Íå ïîìåðêíåò â æèçíè ñìûñë?
Íå ïîìð¸ì ëè ìû îò ñêóêè?

Âåäü ïðè æèçíè äèêîé íàøåé,
Èñïûòàâøè ìóêè àäà,
Çà òåðïåíüå è ñòðàäàíüå
Æä¸ò íàñ ðàéñêàÿ íàãðàäà!

À áåç ìóêè â íàøåé æèçíè,
Íå ïîïàñòü íàì â ðàéñêèé ñàä!
Ìû áåç ìóê ñîâñåì çàæð¸ìñÿ
È ñâåðçèìñÿ ïðÿìî â Àä!

Íåò! Ïóñòü â æèçíè ñóùåñòâóåò,
Êàê Äîáðî, òàê ðÿäîì Çëî!
Åñëè ìû ñî çëîì áîðîëèñü,
Çíà÷èò, â æèçíè ïîâåçëî!

Ë. ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, ñåíòÿáðü 2017 ã.

47.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://www.stihi.ru/2018/08/26/5869
ÑÁÎÐÍÈÊ «ÎÕ, ÊÈÍÎ, ÌÎ¨ ÊÈÍÎ!»

ÏÐÈÍÈÌÀÉÒÅ ÌÎÉ ØÒÓÐÂÀË! (Ãîä Êèíî)

Íà êîðàáëèêå áóìàæíîì
ß êîãäà-òî â øòîðì ïîì÷àëñÿ!
È íå çíàÿ áóðè, øòîðìà,
Êàòàñòðîôû íå áîÿëñÿ!

Áóðè áûëè! Îõ, ëèõèå!..
«Âàë äåâÿòûé», ðèôû, ìåëè!
Âåäü íå ìîã ÿ èõ ïðåäâèäåòü,
Ë¸æà â ìàìèíîé ïîñòåëè!

Ìàòü ìîÿ â ìîðñêèõ ïîõîäàõ
Íå áûâàëà! Íå õîäèëà!
Íî ìåíÿ ñ ìîëèòâîé ê Áîãó
Îáðàùàòüñÿ íàó÷èëà!

Â æèçíè Àíãåë ìîé Õðàíèòåëü
Áåð¸ã äóøó ìîþ ñòðîãî!
Ëèøü ïîýòîìó áåäîþ
Íå îêîí÷èëàñü äîðîãà!

Âàñ, ïîòîìêè, ëèøü ñ ìîëèòâîé
Ïîùàäèò «äåâÿòûé âàë»!
Åñëè òàê, òî, ïîìîëèâøèñü,
Ïðèíèìàéòå ìîé øòóðâàë!

Ë. ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, àâãóñò 2018 ã.

48.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://www.stihi.ru/2017/10/14/5387
ÑÁÎÐÍÈÊ «ËÞÁÎÂÜ È ÎÑÅÍÜ!»

Ñ ËÈÑÒÜßÌÈ ÃÐÅÕÈ!

Î ëèñòîïàäàõ ìíîãî ñî÷èíèëè
È ñòèõîâ è ðàñïðåêðàñíûõ ïåñåí!
Âñå îíè äóøåâíû, ïîòîìó ÷òî
Ëèñòîïàä äåéñòâèòåëüíî ÷óäåñåí!

ß ñìîòðþ íà êðóæåâî ëèñòâû
È ñîçðåëè íîâûå ñòèõè
Áóäòî ýòî ïàäàþò íå ëèñòüÿ
Íàøè ñ âàìè ïàäàþò ãðåõè!..

Âîò áû òàê îäíàæäû íàâñåãäà
Íàì áû âñåì î÷èñòèòü íàøè äóøè,
×òîáû çëîáû íå âèäàòü ãëàçàì,
Î ãðåõàõ íå ñëûøàëè áû óøè!

À âåñíîé ïðîñíóëèñü áû â öâåòàõ,
Â çåëåíè, â ïüÿíÿùèõ àðîìàòàõ!
È íå âñïîìèíàëè áû î áîìáàõ,
Î ðàêåòàõ è îá àâòîìàòàõ!

Ëèñòîïàä ãðåõîâ áåñ÷åëîâå÷íûõ
Ïóñòü óñûïëåò òîëñòûì ñëîåì çåìëþ!
À çèìà èõ íàñìåðòü çàìîðîçèò!
Ëèøü îá ýòîì ê Ãîñïîäó ÿ âíåìëþ!

Áàáüå ëåòî! Ñëûøèøü? Òîðîïèñü!
Ñáðîñü íà çåìëþ ñ ëèñòüÿìè ãðåõè!
Ïóñòü îá ýòîì ñî÷èíÿò ïîýòû
Íîâûå ïðåêðàñíûå ñòèõè!

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, îêòÿáðü 2017 ã.

49.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://www.stihi.ru/2009/12/02/5970

Ñûíîâüÿì, âíóêàì è èõ ðîâåñíèêàì.

Ó Ñîâåñòè è ×åñòè ïóòü îäèí!
Ó ïîäëîñòè òðîïèíîê î÷åíü ìíîãî!
Èçâèëèñòû, êîâàðíû, ÿäîâèòû-
Îò äüÿâîëà îíè, à íå îò Áîãà!

Âðàãîâ ó âàñ â äóøå ðàçáóäèò ïîäëîñòü-
Äàâíî çàáûòûõ: æàäíîñòü, çàâèñòü, ëåñòü!
È ñòîèò òîëüêî ðàçóì ïîòåðÿòü
Çàáóäåòå ïðî Ñîâåñòü è ïðî ×åñòü!

Òàê áóäüòå ìóäðûìè, ñûíû ìîè è âíóêè!
Îò ïîäëîñòè çàùèòà ó Âàñ åñòü!
Ïðîâåðåííûå Ïðåäêàìè â âåêàõ:
Áîãàòñòâî Âàøå Ñîâåñòü , Óì è ×åñòü!

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ,ÌÎÑÊÂÀ,2009 ã.

50.
ÏÎÑÒÎßÍÍÎÅ ÌÅÑÒÎ ÏÓÁËÈÊÀÖÈÈ:http://stihi.ru/2012/09/28/1580
ÑÁÎÐÍÈÊ «Î ÆÈÇÍÈ ÂÑÅÐÜ¨Ç!» ðåö.0

ÄÎÆÄÜ ÏÅÐÅÄ ÈÑÏÎËÍÅÍÜÅÌ ÏÐÈÃÎÂÎÐÀ!ôîòî àâòîðà

Îñåííèé äîæäèê øë¸ïàåò ïî êðûøàì
Ïðèøëà â Ìîñêâó ñíîòâîðíàÿ ïîãîäà!
Ïîðà ïåðåâåñòè óæå äûõàíüå,
Íî íåò â äóøå ïîêîÿ ó íàðîäà!

Ñêàçàëè êîíåö ñâåòà â äåêàáðå!
Íàðîä, õîòü è íå âåðèò â ïðåäñêàçàíüÿ,
À, âñ¸-òàêè, ñîìíåíüÿ, îïàñåíüÿ
Îñíîâà ÷åëîâå÷üåãî ñîçíàíüÿ!

Îñåííèé äîæäèê øë¸ïàåò ïî êðûøàì!
Ïëûâ¸ò ðåêà èç Ñîâåñòè è ×åñòè!
Íå âåðÿò ëþäè, ÷òî èì ïðåäñòîèò
Ñâèäàíüå ñ ïàëà÷îì íà ëîáíîì ìåñòå

Ïîðà äåðæàòü îòâåò íàì, òëÿì äâóíîãèì,
Çà òî, ÷òî ñîòâîðèëè ìû ñ Ïðèðîäîé!
Íàãàäèòü òàì, ãäå åë, ñâèíüå ïîäîáíî,
Âåäü ñòàëî äëÿ ëþäåé òëåòâîðíîé ìîäîé!

Ñìûâàé, îñåííèé äîæäèê, ãðåõ âåëèêèé!
À êîëü, óæ òàê âåëèê îí, ÷òî íå ñìûòü,
Ñìûâàé òîãäà è ãðåøíèêîâ òóäà æå
Êîíåö ãðåõàì! Âåäü òàê òîìó è áûòü!

Ïðèä¸ò íà Çåìëþ ïîðîñëü äðóãàÿ
Áåç áëóäà, ìàòà, ïèâà, ñèãàðåò
È áóäóò óäèâëÿòüñÿ, èçó÷àÿ,
Ñïóñòÿ êàêèõ-òî ñîòíþ òûñÿ÷ ëåò

Èì íå ïîíÿòü, íó êàê ìû äîïóñòèëè
Èçãàäèòü íàøó Ìàòóøêó Ïðèðîäó,
Êîòîðàÿ äàëà ñâîè Áîãàòñòâà,
Óâû, íåáëàãîäàðíîìó íàðîäó!

Îñåííèé äîæäèê øë¸ïàåò ïî êðûøàì
Ïðèøëà â Ìîñêâó ñíîòâîðíàÿ ïîãîäà
Óñí¸ì íà ìèã — ïðèñíÿòñÿ âñå ãðåõè
Íàì ïåðåä èñïîëíåíüåì ïðèãîâîðà!

Ë.ÊÐÓÏÀÒÈÍ, ÌÎÑÊÂÀ, 25 ñåíòÿáðÿ 2012 ã.

Ðåöåíçèè
Íàïèñàòü ðåöåíçèþ
Ñëîâíî ñàì íàõîäèøüñÿ âíóòðè ýòîé èñòîðèè! Ñïàñèáî çà Âàøå òâîð÷åñòâî!

Àíàñòàñèé ×èæîâ 14.07.2020 07:44 Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
+ äîáàâèòü çàìå÷àíèÿ
Ñïàñèáî çà îòçûâ, äîðîãîé Àíàñòàñèé!Óäà÷è Âàì â Ëþáâè è Òâîð÷åñòâå! Ëåîíèä.

Ëåîíèä Êðóïàòèí 14.07.2020 ã.

Источник

Александр Посохов

100 БАСЕН ПОСОХОВА

МОСКВА
2021

Басня – один из самых древних и популярных литературных жанров. За иносказательным рассказом с вымышленными персонажами скрываются, как правило, нравственные и общественные проблемы. В данный сборник вошли басни, написанные автором преимущественно в традиционной форме, но с современной актуальной тематикой. Возможно, после ознакомления с ними у кого-то из читателей заново возникнет интерес к басням вообще. А в качестве пролога к сборнику автор использовал своё стихотворение «Лирика баснописца».

ЛИРИКА БАСНОПИСЦА

Ну, вот не лирик я, поймите,
По сотворению стихов.
Достал вас баснями, уймите,
Уняться сам я не готов.

Гляжу на звёздные поляны,
На золотые миражи,
А в голове всё обезьяны,
Коровы, змеи и ежи.

Медведи, лошади, лягушки,
Лисицы, зайцы, барсуки,
Собаки, волки, овцы, хрюшки,
Павлины, гуси, индюки.

Вороны, дятлы, попугаи,
Пингвины, голуби, орлы,
И эти, чья судьба такая –
Быть вечно глупыми – ослы.

Слоны, так те, ломая кроны,
В любую басню сами прут.
За ними львы, надев короны,
Туда же царственно идут.

С такими верными друзьями,
С такой компанией зверей
Смеяться я могу годами
Над недостатками людей.

* * *

ЧУДО ИЗ ЧУДЕС

Чуть сэкономив на провизии,
Купили звери телевизор.
Всем миром взяли, сообща.
Пища,
Крича, визжа и споря,
Во избежание слёз моря
Поставили его на пень.
Пусть, дескать, те, кому не лень,
Из чащи кто или с опушки,
От Волка серого до Мушки,
Сидит и смотрит целый день.
А, может, даже и всю ночь.
Прочь,
Ягоды, грибы, коренья!
Прочь,
Игры, пляски, шутки, пение!
Набравшись жуткого терпения,
Все звери вдруг без исключения,
Как в Библию иль как в Коран,
Уткнулись в голубой экран.
Шёл бесконечный сериал про лес:
Про ягоды, грибы, коренья,
Про игры, пляски, шутки, пение…
_______

Ну, точно, чудо из чудес.

* * *

ПРО ПАПУ И ЛАПУ

Год выдался плохим,
Голодным.
И как-то вечером холодным
С дрожащим отпрыском своим
К его отцу Медведица пришла.
И разрыдалась:
– Насилу я тебя нашла.
Вот твой медвежонок, ты его отец,
Без помощи твоей ему конец.
До заморозков чуть осталось,
А нет у нас ни пищи, ни жилья.
Одна его ни в силах я
Ни прокормить, ни обогреть.
– Да я не то, что помогу,
Я сам сожрать его могу,
Если останусь без мясного, –
Взревел в ответ Медведь. –
Тебя, облезлую, я знать не знаю.
И наперёд предупреждаю:
Не вздумай заявиться снова,
Заломаю!
_______

Читательницы, впредь,
Чтоб не сосал сыночек лапу,
Не выбирайте для него медведя-папу.

* * *

ПОЭТ И БОТЫ

Себя давно
Свободной птицей представляя,
В окно
Смотрел поэт,
Ворон считая.
Уж много лет
Он не имел другой работы.
Боты
Сушились тут же на окне.
И говорят они вдруг тихо, сухо:
«Не птица ты, поэт, а муха.
Летаешь с нею наравне,
От койки и окна – к буфету,
А от буфета – к туалету».

* * *

ЛИСА И ПЕТУХ

– Нет, нам с тобой не по пути, –
Сказал Петух Лисе-пройдохе. –
Не стану я мешок нести.
Та ж снова принялась за вздохи:
– Да я живу-то шаг всего,
За тем вон крайним поворотом.
А, если ты подумал что-то,
Так я совсем не та давно
И ем теперь одно пшено.
Его полно в мешке и этом.
Кому не надо бы, но мне-то
Ты можешь, Петенька, помочь.
За то позволю на всю ночь
Зайти ко мне и подкормиться.
«Неужто впрямь Лиса поститься?» –
Засомневался Петушок.
И, чтобы лично убедиться,
Полез в расставленный мешок.
_______

А дальше было то, дружок,
Что всюду и всегда бывает,
Когда вдруг кто-то забывает
Про чьё-то рыльце и пушок.

* * *

СТАРУШКИ

Раз в дороге,
В электричке,
Перепутав все таблички,
Две старушки,
Как подушки,
Сели друг напротив дружки.
– Ты куды?
– В Москву, а ты?
– Я ж в Калугу из Москвы.
– Вот так здорово!
– Уж, да!
В разны стороны нужда
Нас с тобою завела,
А вагон один дала.
– Ну, голубушка, дела.
Я таких больших чудес
Сроду не видала.
– Значит, шибко ты отстала.
Это ж, матушка, прогресс:
Вместе рядышком сидим,
В разны стороны летим.
И молчи ты, горя мало,
Довезут, куды пристало.

* * *

АКУСТИЧЕСКИЙ САДИСТ

В одном лесу, и днём и ночью,
Стал Волк вдруг страшно выть, когда захочет.
Притом, как начинает выть,
Так напрочь заглушает соловья
И оглушает даже глухаря.
– Уж лучше б квакал, как лягушка, –
Сказала Цапле прилетевшая из глухомани Выпь. –
Я что-то не пойму, подружка.
Волкам положено выть только на луну,
А этот и на солнце воет.
Собраться должен весь лесной народ
И объявить ему войну.
Пусть знает, что для нас он не артист,
Не птица певчая, а сумасброд
И акустический садист.
Никто не вправе нарушать закон природный.
– А я так думаю, протестовать не стоит.
– Почему?
– Не на того обрушим мы свой общий гнев.
Закон нарушил Лев,
Присвоив Волку звание «Народный».
Хоть нет у Волка никаких заслуг,
Ни голоса, ни слуха.
Но Волк давно – придворный друг
И пьёт со Львом из одного стакана.
А Лев – наш царь, и у него охрана.
Вот и решило всё царёво брюхо:
За звание Волк Льву ягнёнка приволок,
А за какой-нибудь там орденок
Пообещал ещё аж целого барана.

* * *

ГВОЗДЬ И МАГНИТ

Крик о свободе – только крик.
_______

Как и другие железячки,
Как даже Кнопочки-гордячки,
К Магниту сильному Гвоздочек – прыг,
Прижался плотно и сидит.
Одна забота лишь – следи,
Чтоб ржа тебя не одолела.
Но жизнь такая надоела
Гвоздочку нашему. И вот
Как закричит он, заорёт:
– Довольно нам друг к другу жаться,
Пришла пора и разбежаться,
Хочу познать свободы рай.
Так что, Магнитище, давай,
Меня скорее отпускай!
Обиделся на то Магнит
И недовольно говорит:
– Вот это брат, вот это друг!
Забыл, голубчик, с чьих ты рук
Всё время досыта кормился.
Чьи токи пил, к чему стремился?
Гвоздочек пуще в крик пустился:
– Свободу мне, права и волю!..
Не стал Магнит с ним спорить боле.
Взял, да отторгнул бунтаря.
И зря.
Гвоздочек не освободился:
Как ни цеплялся, ни крепился,
Он тут же прыг – и прилепился
К другому сильному Магниту,
Составив снова только свиту.

* * *

САПОГ И ВАЛЕНОК

Кричал на Валенок Сапог:
– А помнишь, как-то ты промок,
Хозяин даже заболел!
– А ты однажды в грязь засел,
Да крепко так!
– Молчи, дурак!
Ведь всё равно
Главнее я!
– Нет, я!
– Нет, я!
– Нет, я!
– Нет, я!..
Напрасно спорили друзья:
На свалке оба и давно.
_______

Себя ты уважать, конечно, можешь,
Но от господ не жди того же:
Слуг старых никому не жаль.
Такая в басне сей мораль.

* * *

ЯЗЫК И ЛОПАТА

Где трудиться не хотят
И не знают толк в работе,
Там Лопата не в почёте,
А Язык почти что свят.
_______

В одном заштатном городишке
Почти разрушились домишки,
А грязь такая, что лишь вброд
По улицам ходил народ.
И вот
Собрался, наконец, всеобщий сход
По поводу того, что делать надо.
– Давайте же засучим рукава,
Я поработать буду только рада, –
Произнесла совковая Лопата.
Но развязавшийся Язык
Враз перебил её и в крик:
– Послушайте меня, друзья!
Необходимо!.. Следует!.. Вперёд!..
Свобода!.. Рынок!.. Инвестиции!..
Недавно побывал там я,
В провинции:
Лопату не видать, Язык орёт.
А что народ?
Всё слушает его который год.
И всё – слова, слова, слова…

* * *

ЛЕВ И МОЛЬ

Какой-то Лев не от зазнайства,
А от вопроса «быть, не быть?»,
На Север перебрался жить.
И там богатым стал, хозяйство
Огромное завёл.
Олень всегда ему к обеду шёл.
А что в шкафу – так, мать честная:
По сотне всяких свитеров,
Носков,
Штанов
Из шерсти.
Рая
Не надо при добре таком.
А что до чести,
То мороз
Решает правильно вопрос:
Кто не желает околеть,
Тот позволяет силе сметь
И одевается теплее.
Но нет на шерсть заразы злее,
Чем вкривь летающая Моль.
Её пароль –
На вещи дырка.
И всякая большая стирка
Тут совершенно ни при чём.
Случилось то и с нашим Львом.
Одежда стала, будто таять.
И ничего о том не зная,
Что Моль в шкафу имеет дом,
Лев побежал за ней с кнутом.
Догнал – и хлесть её по крыльям,
Заставил снизиться, упасть.
И пасть
Открыл уже в ухмылье.
Как вдруг заговорила Моль:
– Позволь
Сказать тебе пред смертью.
Ты зря со мной свиреп и крут,
Детишки всё мои сожрут.
_______

Равно почти что милосердию –
Использовать так плеть иль кнут.

* * *

БЕДА

Беда в лесу – пожар!
Вся живность, мал и стар,
С огнём вступила в драку:
Кто пламя бьёт,
Кто воду льёт,
Кто землю прёт.
Кто корни рвёт.
А кто-то гонит всех вперёд,
И в бой зовёт,
И гимн поёт,
Давая с гимном… драпу.

* * *

ВЕТЕРИНАР

К ветеринару,
На пару
С козочкой своей,
Пришла старушка вековая.
И говорит: «Какая,
Скажи, беда случилась с ней?
Всю жизнь доилася скотина,
Как вдруг уже семь дней
Без молока я.
Уж ты найди, касатик,
В чём причина».
Надев застиранный халатик,
Животный врач давай смотреть.
То есть давай её вертеть,
Козу больную пред собой.
Раз повернул,
За ним другой,
Потом прогнул её дугой.
Рога замерил,
Пульс проверил,
Хвост к позвоночнику задрал.
Коза от боли даже села.
И тут старушка не стерпела:
«Ну что, касатик мой, нашёл?».
В ответ уверенно и смело,
Взяв авторучку, врач сказал:
«Осмотр, бабуля, показал,
Что у тебя теперь козёл».
_______

А я хочу сказать за дело:
Кто сам в работе бестолков,
Тот всюду ищет дураков.

* * *

ПРИШЕЛЕЦ

Кот безымянный, деревенский
Пробрался как-то в город энский
И заглянул там в зоопарк.
Вороний карк,
Навоза горы,
Сараи, чердаки и норы –
Знакомые ему дела.
А тут экзотика пошла,
И изумление.
А перед Львом вообще остолбенение
С бестактным вскриком «У-у, корова!»
– Здорово! –
Сказала женщина с метлой. –
Да это ж Лев, сородич твой.
Немедленно же извинись,
И брысь!
– Простите, – обратился Кот ко Льву. –
Я вас впервые навещаю.
– Да без проблем, родной, прощаю.
– У-у, – снова изумился Кот. –
Она ещё рычать могёт!..
_______

Какая тут мораль, не знаю.
Но, думаю, что место самому
Такому вот Коту – в хлеву.

* * *

ПОДХАЛИМ

Льстец-подхалим
С начальником своим
Попал в беду:
Еду
Себе искали злые волки.
Это у нас амбары, полки.
А у зверей –
Что Бог послал.
Быстрей
Бежал
Прочь Подхалим.
Начальник же, весьма томим
Огромных габаритов тяжким брюхом,
Был съеден так, что даже мухам
Там нечего уж было есть.
Но лесть
И здесь
Нашла приманку.
Смотря на бренные останки,
Вот что сказал наш Подхалим:
«Мы все скорбим,
Мы не простим,
Мы отомстим,
Дань отдадим…»
(То есть почтим и доедим).

* * *

ВОПРОС

Однажды чей-то жирный Кот
В чужой прокрался огород
И развалился там вальяжно.
Любому Псу тут очень важно
Природный выполнить приказ:
Облаять наглеца, прогнать,
На дерево его загнать.
Так всё и вышло в этот раз.
Так, да не то.
Сидит Кот на высокой ветке
И говорит Псу: – В клетке
Тебя бы надо содержать.
Ты ж непонятно кто!
А лучше бы вообще прикончить.
Ни гончий,
Ни пудель ты, ни фокстерьер,
Ни мопс, ни шпиц, ни бультерьер,
Ни лабрадор, ни волкодав.
Одно и можешь – гав, да гав.
Да собирать ещё объедки.
Не предки
У тебя, а сброд.
И выродок ты редкий
От морды до хвоста.
Ещё такого я не знаю.
Молчал бы вовсе уж, урод,
И убирался в будку.
Не взять меня тебе, ублюдку.
Нос не дорос.
– Ах, так! – взбесился Пёс.
И против жирного Кота
Созвал всю местную собачью стаю.
_________

Вопрос:
Куда теперь тому деваться,
Кто любит сверху издеваться?

* * *

ДВЕ ВАЛЮТЫ

Сцепились как-то в схватке лютой
Известные всем в мире две валюты.
– Я припечатаю тебя одним шлепком.
– Горазда шлёпать ты лишь языком.
Бой начался… Удар, ещё удар…
Всего минута.
И вот уже одна валюта,
Как пьяная или больная,
Лежит в бредовой темноте.
– Да ты ж бессильная совсем, кошмар! –
Сказала, уходя, другая. –
– Печатают тебя не те.

* * *

НЕ МУХИ ЕСЛИ БЫ

Один Сизарь
Вдруг вспомнил – встарь
Все голуби в деревне жили
И все здоровы, сыты были.
С отливом грудь,
Во взгляде радость,
В размахе крыльев сила, стать.
А нынче взять –
Не жизнь, а гадость,
Унылый путь
В трубу котельной.
А, может, лучше жить отдельно,
Вдали от города, в глуши.
Воркуй там нежно от души,
Ешь спелую в полях пшеницу,
Пей чистую в пруду водицу…
И городская сроду птица
Умчалась в райский уголок.
Кругом поля, сады, лесок.
И с чистым, теплым чердаком
Красивый, крепкий, сельский дом,
Не небоскрёб, не развалюха.
Вот на него-то Голубок
И сел наш. Тут же села Муха.
Обыкновенная, из местных,
Шмелю мохнатому под стать.
И горожанина кусать
Как напустилась, прямо в темя.
– Эх, первобытное вы племя, –
Обиделся незваный гость.
– Дичь деревенская.
Ни дать, ни взять.
Провинция!
Культурного, видать,
Здесь нету никого.
________

В столице я
Недавно повстречал его.
Летит, как чуморной,
На горсть
Какой-то дряни возле урны.
Больной,
Худой,
Почти слепой.
Зато… культурный.

* * *

ВОДКА И ГОРИЛКА

Нашёл Бомж две бутылки –
От Водки и Горилки.
И положил их на ночь рядом.
Одна сверлит другую взглядом
И произносит: «Я вкуснее».
В ответ другая: «Я пьянее».
Одна: «А я моложе».
Другая: «Я дороже».
Одна: «Мне каждый рад,
А ты фальсификат».
Другая: «Я всех чище,
А ты питьё для нищих».
И так они в ночной тиши –
А я… а ты… а я… а ты…
Тут Бомж им выдал от души:
«Кончай базар, давайте спать!
И зараз будем спочивать.
Вы обе дюже хороши,
Когда полны, а не пусты».

* * *

ВЕРБЛЮД В КОСМОСЕ

Известно каждому, в пустыне
Верблюд не пьёт, а всё идёт.
Но кто ж того простит скотине,
Что, как ей в голову взбредёт,
Она плюёт.
И вот
Решил один животновод
Послать Верблюда на Венеру.
Там, дескать, он свою манеру,
Попав в другую атмосферу,
Перерождаясь, изживёт.
Одобрил, поддержал народ.
И ужаснулся через год.
С Венеры так всегда плюют,
Что гаснут звёзды там и тут.
_____

Мораль сей басни все поймут:
Верблюд и в космосе верблюд.

* * *

ДЯТЕЛ И МОЛОТОК

Спросил у Дятла Молоток
– Как чувствуешь себя, браток?
– Нормально, брат, пока живой.
– И всё в порядке с головой?
– Бывает, поболит, но мало.
– А мне совсем не в тягость труд.
Вот рукоятка вдруг пропала,
Другую, новую, воткнут.
Боёк вообще же из металла.
С такой заботой век живут.
А твой век короток, приятель.
– Зато, – сказал спокойно Дятел. –
Я отдыхаю и стучу,
Когда и сколько захочу.

* * *

ИВАН И ТАРАКАН

В просторном, светлом, новом доме,
Который выстроил Иван,
Вдруг появился мухи кроме
Большой усатый Таракан.
Иван, избрав почти что ласку
В борьбе с каким-то там жуком,
Навёл под Таракана краску
И перекрасил весь свой дом.
Не видно стало Таракана.
Иван смеётся, так-то, мол.
И с кружкой пива в три стакана
Садиться весело за стол.
Но, что такое, что за номер!
Не ожидал того Иван –
На кружке с краю мухи кроме
Сидит спокойно Таракан.
Опять за кисть Иван берётся
И красит даже муху ту.
Опять за стол, опять смеётся.
А Таракан уже во рту…
_____

Моралью тут
Не удивить:
Не красить надо, а давить.

* * *

ПОЭТ И ПРИДУРОК

Художника обидеть может каждый.
Но не поэта –
Стихи его страшнее лома,
Нет против них приёма!
_______

Однажды,
Летом,
У окна
Меж лестничных площадок
Многоквартирного жилого дома
Один мужик сказал
Другому:
– Курилка тут запрещена,
Не надо нарушать порядок.
Иди на улицу, сосед.
А тот в ответ:
– Иди ты на…
Но не пошёл туда поэт,
А кисть да краску взял
И на двери курильщика намалевал:
«Он бросил в подъезде окурок
И сплюнул во след по-блатному.
Поскольку с рожденья придурок,
Схвативший не ту хромосому».

* * *

ДИАГНОЗ

Однажды летом, в тёплый день,
В лесу, строительство где шло,
На пень
От срубленной намедни ели
Две птицы рядом сели.
– Ты, Филин, вероятно, спятил, –
Сказал соседу Дятел. –
Зачем ты ухаешь, когда светло,
Кого ты тут пугаешь?
– Ну, как же ты не понимаешь,
Чугунная твоя башка!
Если строителей не запугать,
Они весь лес тогда погубят.
А без него не выжить нам никак.
– Да на твоё им уханье плевать,
Для них ты просто пустобрех.
Где им прикажут, там и рубят.
– А что, если Медведя нам позвать.
Пусть явится сюда хозяин леса,
Закроет стройку и прогонит всех.
– Теперь ты, Филя, точно спятил, –
Поставил свой диагноз Дятел. –
– Каким же надо быть балбесом,
Чтобы того звать на подмогу,
Которому возводят здесь берлогу.

* * *

УЧИТЕЛЬ

Зимою Голубю немножко
Насыпал кто-то хлеба крошки.
Но вдруг, откуда ни возьмись,
Учитель кушать объявился.
И тут ученья начались.
– Не налетай, не торопись!
Один вот так вот подавился.
А, если б слушать не ленился
И обратился бы ко мне,
Я б показал ему, как есть.
Да подожди ты в стороне,
Не лезь!
Успеешь ты ещё покушать.
И Голубь Воробья стал слушать.
Пока он слушал и смотрел,
Учитель хлебушек весь съел.

* * *

ЛИСЬЯ ПАМЯТЬ

В курятник забралась Лиса.
Но не было в деревне пса,
Который не имел бы весу.
Услышав лай, Лисица – к лесу.
А псы за ней. Не псы, а бесы
В собачьих шкурах.
О курах
Думалось Лисе:
«Стать жертвой из-за них проклятых.
Да пропади они совсем!
Забуду даже, как едят их.
Дай Бог, мне только убежать».
Бог дал и полежать
На бугорке, покрытом мохом.
«Как я могла так думать плохо
О милых птичках, вот дурёха, –
Смеялась над собой Лиса. –
Забыть о курах – чудеса!»

* * *

КАЗНЬ

Вот что приснилось ночью мне.
В какой-то сказочной стране,
Чиновничье нарушив братство,
За казнокрадство
Очень быстро
Решили порешить министра.
Но вот оказия –
В день казни
Под виселицей новой
Скамейки не нашлось готовой.
Казнь отложили. Но потом,
Совсем уж наподобие издёвки,
Не оказалось главного – верёвки.
А в третий раз не оказалось мыла.
Пришлось работать топором,
Венчая приговор суровый.
А утром вспомнил я о том,
Что с мылом здесь,
У нас,
Когда-то тоже плохо было.
Зато как хорошо сейчас –
Всё есть,
И воры живы и здоровы!

* * *

ДРУЗЬЯ

Однажды утром у плетня
Вдруг говорит Коту Свинья:
– Из нашего двора лишь я
Могу не плакать, не грустить.
Меня уж точно навестить
Хозяин наш не позабудет.
Мы с ним друзья,
И всё, что будет,
Он мне покушать принесёт.
Потом почешет мне живот,
За ухом поскребёт, погладит.
И даже песенку споёт.
– Это чего же ради? –
Воскликнул удивлённо Кот.
– А ради сытости моей.
Под пение я ем живей.
– И делаешься всё жирней, –
Добавил Кот, прочь убегая.
_____

Мораль сей басенки простая:
Не дай нам Бог таких друзей!

* * *

ПРЕДЕЛ

Шакал,
Прославиться мечтая
И удаль показать свою,
На Льва напал.
Тот безмятежно спал,
Не зная лучше рая.
И вдруг к нему,
Природой данному Царю,
Шакал без спроса прикоснулся.
Лев сразу же проснулся,
Встрепенулся,
Огрызнулся…
Короче, зря Шакал
На Льва напал.
Шакала глупого Лев разодрал
По праву силы и короны.
Узнав об этом, три вороны
С густой ветвистой дуба кроны
Заголосили: «Обороны
Необходимой тут предел
Установить Лев не сумел
И с явным злом его превысил.
А потому Льва, как и любого,
Зайчишку там иль хомячка какого,
Под суд отдать закон велит.
Пусть тоже в клетке посидит».
Услышав сей вердикт,
Лев так взревел,
Что вздрогнули аж тучи.
И вмиг на дерево взлетел
Одним прыжком своим могучим.
«Я покажу вам, где предел
Царя валить со всеми в кучу!»

* * *

МИНИСТР И ФЕЯ

Я басню новую вам расскажу,
По старой дружбе.
_______

Один Министр мух ловил на службе.
Одну поймал, затем другую,
Потом ещё такую же простую.
И вдруг поймал он золотую,
Всё брюшко у которой золотом горит.
– Я Фея, – Муха говорит. –
Тебя за убиение подруг я не сужу.
Простыми мухами мир переполнен.
Меня ж отпустишь, вмиг исполню,
Что пожелаешь.
– А не обманешь? –
– Нет, исключено.
В устройстве добрых дел враньё
Распознаётся быстро.
– Тогда, вот пожелание моё:
Хочу я не работать, но иметь
Как минимум доход министра.
– Задачу поняла, могу лететь?
– Лети, но исполнение приму по акту.
– А всё и так уже исполнено по факту, –
Сказала Муха, вылетев в окно.
_______

Грешно при бедности других
Просить себе того богатства, что давно
Уже имеется в избытке у самих.

* * *

КОНФУЗ

Пёс пудель Бим
Был страсть любим
В среде ценителей от Бога.
Он рисовал давно и много,
Имел и звания и фонд.
Им восторгался весь бомонд
В Москве, в Париже, в Праге, в Риме.
В энциклопедии о Биме
Была аж целая статья.
Житья
Такого псам другим
Желал от сердца славный Бим.
И тут-то с ним,
Уже седым,
Конфуз обидный приключился.
Та баня, где он раньше мылся,
За подворотнею как раз,
Его поддела на заказ.
Примерно год художник бился
С идеей, с красками, с собой.
И в результате получился
Пейзаж с болонкой, как живой.
Повесили картину в бане.
А через день несут назад.
– Клиенты наши говорят:
«Давайте даму в крупном плане.
Не полубоком, а с хвоста.
И чтобы шерсть не так густа…»
______

Идея басни сей проста:
Работа для таких судей
Не стоит никаких идей.

* * *

ИНДЮК И КУРЫ

Он стар уж был, дурён собою.
Подолгу, съёжившись, стоял.
И точно знал,
Готов к убою.
Но вдруг огонь его пронял.
Последний, видимо, пред гробом.
Шла мимо Квочка с толстым зобом,
И он ей прямо так сказал,
Пониже опустив «соплю»:
– Люблю, люблю, люблю.
Детей я наших прокормлю…
Когда ж у Квочки той снеслись
Два подозрительных яйца,
Все куры-дуры понеслись
Оповестить о том отца.
А тот, бедняга, выдал номер –
Взял срочно, да и помер.
_______

Читатели, я не учу.
И без меня вас тем балуют.
Но дать совет один хочу:
Сопливых вовремя целуют.

* * *

ОБЩИЙ РОД

В каком-то сказочном краю,
Как и положено царю,
Без компенсаций, просто даром,
Могучий Лев одним ударом
Сдирает шкуры со зверья.
Тем мало нижнего белья:
И холодно, и стыдно,
И больно, и обидно.
Но делать нечего, идут
Туда, где царствует Кот-плут.
Тот всё, что нужно, продаёт.
Но тоже так при том сдерёт,
Что сразу видно – Лев и Кот
Один имеют общий род.

* * *

СТАРИКИ И ПАТРИОТЫ

В порядке якобы демократизма
Собрал Медведь Лесной Совет
По состоянию патриотизма.
Приглашена была чиновничья элита,
То есть одна Медвежья свита.
«Проблем с патриотизмом нет.
Такой любви к родному лесу, как у нас,
Сейчас не сыщешь в целом свете.
И лес и вас, хозяина, защитника, отца,
Народ наш чтит, как никогда.
И славить подготовлен без конца»
С трусливой лестью на Совете
Заверили Медведя господа.
– А я осмелюсь вставить без прикрас, –
Вдруг как оплошность в общем хоре
Раздался клич Совы,
Лесных финансов всех главы. –
Непатриотов надо изводить,
Не спорю.
В том преуспели мы, не буду повторять.
Но есть ещё постыдные примеры:
Проблему создают пенсионеры,
Которые всё продолжают жить и жить.
А лишних денег нет в бюджете,
Чтоб пенсии подолгу им платить.
При этом они вредные такие,
Нужду и голод не хотят терпеть.
Со ссылкой на леса другие
Грозятся, если пенсии им не поднять,
Все просеки и трассы перекрыть.
Не знаю даже, что и предложить.
– Я знаю, – недовольно проревел Медведь.
И тут же подписал Указ в пять слов:
«Пенсионеров-стариков
Из патриотов исключить!».
_____

Хотя вопрос совсем не в том, кто патриот:
Для власти, что не представляет весь народ,
И прочего безнравственного руководства
Все старики всегда – отходы производства.

* * *

СЛОН И ПАУК

Гостей незваных жизнь полна.
_____

Однажды в доме у Слона,
На стенке, прямо за карнизом,
Без спроса, паспорта и визы,
Без «здрасьте» и пожатий рук
Возник Паук.
Слон глянул на него беспечно,
Вздохнул, зевнул, газету взял
И добродушно так сказал:
– А, Бог с тобой, живи хоть вечно.
Коль ты не враг, так друг.
Того и ждал Паук.
Слова услышав эти,
Плести он начал сети.
Сперва карниз весь переплёл,
Причём, довольно шустро.
Затем два кресла, стулья, стол,
Часы с кукушкой, люстру.
И принялся уж за кровать.
Слону, конечно, надо б встать,
Да просто сдунуть Паука.
Но не решиться он никак
Обидеть злую кроху.
С досады даже охнул
И поругал себя.
Паук же, медлить не любя,
Связал слоновью тушу
И целый век свой кушал.

* * *

ПОРТНОЙ

Какой-то Ёж, сочтя иголки,
Что были на его спине,
А также то сочтя, что не
Хватает будто бы портных
И потому вещей простых,
Решил начать кроить и шить.
И вот к весне на барахолке,
Благодаря которой можно жить,
Не расточаясь на поклоны,
Вдруг появились панталоны.
«Весенние» назвал их Ёж.
– За что так здорово дерёшь? –
Спросила у него Коза.
Но, услыхав в ответ: «Глаза
Протри и посмотри, что за
Тобой уж очередь стоит»,
Добавила: – Ну, паразит!
Завёртывай давай.
Прошло полгода. Рай,
Везение
Ежу сполна на барахолке.
Те ж панталоны, с той же полки,
Он продаёт дороже вдвое.
Название-то у штанов другое –
«Осенние».

* * *

КОСТЁР

Сказал приятелю Иван:
– Нет, я не изверг, не болван.
Плевать мне на привычки, моду.
Не стану я губить природу,
Как это было до сих пор.
Так он и сделал. Взял топор,
На всякий случай, водку, спички,
И на последней электричке
Уехал в лес. Чтоб там, на месте,
С несрубленною ёлкой вместе
Культурно встретить Новый год.
И вот
Пред ним красавица живая,
Ветвистая, пушистая, прямая,
Стоит, в сугробе утопая.
На ней игрушки представляя,
Иван всю водку выпил сходу.
За Новый год, за мать-природу,
За дружбу с нею, так сказать.
Но всё равно стал замерзать.
Зима – не лето…
До рассвета
Горел из ёлочки костёр.
________

Мораль сей басни вне сюжета:
Мороз в лесу – не приговор,
Когда есть спички и топор,
И эта, как её, ну эта…

* * *

ГИЕНА И ЕЛЕНА

Гиена встретила Елену,
Которая в ночную смену
Клиентов поджидала у Кремля.
– И носит же таких Земля,
Шалав бесстыжих и срамных! –
Не совладав с собой,
В сердцах произнесла Гиена.
– Пасть, старая, закрой.
А то как пну под дых! –
В ответ оскалилась Елена.
Гиена тоже, как гиена,
Клыками гневно повела
И недовольная ушла.
Сказав, однако, перед тем:
– Твой труп охотно бы я съела.
А так, гуляй и дальше смело.
Живую падаль я не ем.

* * *

ДИВО

Известно всем, что рыболовы
Раздуть успех всегда готовы.
___________

Намедни
Бреднем
Сообща,
Поймали трое вдруг леща.
Удачи больше не ища,
Смотаться тут они решили.
Потом леща распотрошили
И, как то принято давно,
Повесили его в окно.
Пусть, дескать, сушится до пива.
А вышло вот какое диво.
Под стать вестям их там и сям
С враньём великим пополам
Лещ дулся, рос и расширялся,
На всё окно распространялся,
Всё больше затемняя дом
И отравляя воздух в нём
Гнильём.
____________

Кто с ложью в жизни заодно,
Тому и душно и темно.

* * *

СВИНЬЯ В БАНЕ

Решила вдруг свинья Маланья
На баню обратить внимание.
Довольно, дескать, всем на смех
Быть постоянно с грязным рылом.
Пора воспользоваться мылом.
У Мишки баня не для всех.
Поддашь парку, как говорится,
И можно запросто свариться.
– Ну, что ж, попробуй, но смотри,
От жару там не угори, –
Предупредил Медведь Маланью.
Весь день до самоистязания
Свинья скоблилась, растиралась,
Дубовым веником хлесталась.
Но всё равно ей всё казалось,
Что где-то грязь ещё осталась.
Спасли её при издыхании…
___________

Такая баня не по мне.
Кому-то лучше, как свинье,
В грязи валяться, а не вне.

* * *

ЗАСАДА

Узнав про жалобы на Волка,
Решил Лев прямо, без умолка,
Сам о злодее рассказать.
То есть наглядно показать,
Как выглядит бандит.
И вот под руководством Льва
В лесу был установлен щит
С изображением злодея.
И были на щите слова
О том, какой ужасный Волк,
Какой он хищник, троглодит.
С тех пор, на тот портрет глазея,
К щиту, кто подбежит,
Спустя мгновение
Растерзанный лежит.
_____

Какой в сей басне толк?
Не знаю. Но у меня есть подозрение,
Что за таким щитом,
Как за кустом,
Сам страшный хищник и сидит.

* * *

ПЕРЬЯ

Всё. Надоело. Не могу.
Довольно. Хватит. Убегу!..
И убежал он
За кордон.
Без дела там он
Пошатался.
Как что-то где-то поболтался.
Куда-то чем-то окунулся.
И вновь на родину вернулся.
По старым улицам идёт,
Но ничего не узнаёт.
Запутался, устал, согнулся,
Раз сто без толку обернулся,
Примерно столько же запнулся,
Не отдохнул, не пообедал.
А тут ещё Ворона эта.
Следит, как будто он не свой.
И каркает над головой
С охотой явной заклевать,
А не обнять, поцеловать
Прибывшего из далека
Полуживого земляка.
Хотел Ворону он прогнать,
Да, вот беда, забыл, как звать
По-русски эту птицу злую.
Тогда он ей,
Являя злость свою,
Кричит с чужим акцентом: «Эй!
Перья, кыш отсюда!»
А та в ответ: «Привет, Иуда!
Отбросы я всегда клюю,
А не целую».

* * *

РЕДАКТОР И ТРАКТОР

Какой-то работящий Трактор за весну
Вспахать задумал целину.
Чтоб взращивать на ней полезную культуру.
Не для себя, конечно, для людей.
Но не учёл он ту натуру,
Которую имел Редактор
Всех местных земледельческих работ.
И вот
Стоит на поле Трактор
И получает от начальства нагоняй:
– Всё, отпахал, ретивый, на себя пеняй,
Не надо было лезть, куда не просят.
Одни проблемы от твоих идей.
Согласен, каждого заносит,
Ну в грязь, ну в яму, ну в кювет.
Тебя ж в бурьян зачем-то потащило.
Ума в тебе, как видно, никакого нет.
Зато в две сотни лошадей
Есть необузданная сила.
Так я её убавлю быстро.
Солью бензин и ни канистры
Ты не получишь больше впредь.
И после этих слов Редактор
Сливную крышку стал вертеть.
Взревел на то мгновенно Трактор
И резко двинулся вперёд,
Вскрывая землю крупными пластами…
_____

Великий наш чиновник-господин,
Коль ты имеешь властный чин,
Напутствуй, помогай, учи.
А не чини препятствий доброй силе.
Иначе, что б ни говорили,
Рискуешь, как Редактор тот,
Попасть под Трактор вместе с сорняками.

* * *

ПАУК И МУХА

Спросила Муха
На лету у Паука:
– Зачем в дни эти
Всё новые плетёшь ты сети?
Уж стынь давно, зима близка.
– Не слышу я тебя, старуха, –
Тугим на ухо
Притворясь,
Пробормотал Паук. –
Не мельтеши и не жужжи.
Сядь рядом и скажи,
Что именно тебя тревожит?
Я мухам друг
И помогу, быть может.
– Ась? –
Взаправду будучи слегка глухой,
Переспросила Муха.
И села
Рядышком на сук,
Где в паутине было всё вокруг.
Вмиг на неё напал Паук.
Взлететь она успела,
Да от испуга в сторону не ту.
Уткнулась прямо в сети,
Вскрикнув «Ой!».
– Вот для чего я их плету, –
Признался, наконец, Паук,
Связав добыче крылья, лапки.
_______

Бабки,
Доверчивые, милые старушки,
Держите ушки на макушке:
Злодеи не перевелись на свете.

* * *

МЫШЕЛОВКА

В квартире на Тверской,
В столице,
Вдруг мышка завелась.
Поймать её живой
Не получилось – удирала ловко.
Одна, но всё-таки нашлась
У старого соседа мышеловка.
Наткнули ломтик сыра на крючок
И подложили к норке в половице.
Неделю ждут – молчок.
Сыр заменили на кусочек сала.
И с ним зря мышеловка простояла.
Не соблазнилась жертва и сосиской.
Однако Бог помог –
Кремль оказался близко.
Сходил туда сосед
В обед
И выпросил чуток
Колбаски, что осталась
От трапезы вельмож.
И что ж?
Лишь насадили ту колбаску на крючок,
Как мышка сразу и попалась!
_______

Мораль:
Хвостатую, конечно, жаль.
Но в жизни так вот и бывает –
Власть серых мышек убивает.

* * *

СЕКРЕТ

Лежит Кот сутками и дремлет,
Встаёт лишь ночью иногда.
Работу, труд он не приемлет,
Лень обессилила Кота.
На что его ещё хватает,
Так это только кошки знают.
И вдруг ранёхонько намедни
Зашёл к нему Петух соседний.
– Я от актива, – говорит. –
Вопрос у нас один стоит.
Мы вот хотим тебя спросить,
Когда начнёшь мышей ловить?
– А никогда! И так я сыт,
Упитан, крепок и здоров
Без ваших мелких грызунов.
– И в чём сей сытости секрет?
– Секрета никакого нет.
Не будь, сосед,
Таким наивным:
Все кошки для котов
Весьма гостеприимны.

* * *

ГОРЕ

Ошибки совершает каждый.
_______

Однажды
Решил Всевышний наш Творец
Вражде смертельной положить конец.
И повелел всем сущим в мире жить.
Не есть друг друга, а дружить.
Протестовать и вслух тужить
Не всякий сразу же решался.
Вот и якшался,
Кто с кем мог.
В иное б время на порог
Друг друга даже не пустили.
А тут как будто всё простили,
Живут в согласии, в ладу…
– Да лучше нам гореть в аду! –
Послышалось, однако, вскоре.
Вопили все вокруг, слёз – море.
А в чём же горе?
Горе в том,
Что не друзья фазан с орлом,
Кобыла с волком, лань со львом,
Комар с лягушкой, жук с кротом,
Карась со щукой, мышь с котом,
А человек – тот со скотом.

* * *

ВОЖАК

Расправив чёрное крыло,
Летал он смело за село.
Кричал довольно громко.
Слова во рту не комкал.
От стаи он не отставал.
Поля вокруг неплохо знал.
И молод был при всём при том.
Вот потому-то вожаком
И выбрали его когда-то.
Но как ни сунутся с той даты
К нему в казённый кабинет,
Так Галка-секретарь в ответ:
– Прошу, товарищи, потише.
Его с утра сегодня нет.
То есть он есть, но он всё пишет
И приказал не отвлекать.
На юг когда же улетать
Пришла пора, к нему опять
Вся стая с криком заявилась.
Но Галка снова заступилась:
– Его с утра сегодня нет.
– Да как же это? Столько лет
Срывались дружною мы стаей.
– Сейчас, минуточку, узнаю.
И Галка тихо в кабинет
Вошла и вышла задом вспять.
– Он приказал вам передать:
«Пусть улетают без меня».
_______

Брехня,
Что можно, в небо не маня
Своим натруженным крылом,
Быть вожаком.

* * *

ОРЁЛ И ВОРОН

Борца за жизнь присвоив честь,
Задумал Ворон ясность внесть
И справедливость в быт пернатых.
Кому-то всё – и власть, и лесть,
И до отвала всласть поесть,
Кому-то ж – ничего. И в виноватых
Такой беды, такого зла
Признал он гордого Орла.
Три года Ворон наблюдал,
Следил, шпионил, выявлял:
Вот сделал то Орёл, вот это,
Зайчиху съел зимой, а зайца летом.
Козла он ободрал, козу прогнал,
Лису от скуки заклевал.
Помалкивал борец при этом,
Но всё записывал рядком.
Когда ж три тома набрались,
Предстал он с ними пред Орлом.
Тот выслушал его сурово
И, не сказав вообще ни слова,
Когтищи сжал,
И Ворон стих.
_______

Вот так всегда в борьбе за жизнь:
Один – не хил, другой – не лих.

* * *

БОГОЯВЛЕНИЕ

Давным-давно один ваятель
Старинный Бахуса приятель
Чего-то вылепил, как смог,
И всем сказал, что это бог.
Но видно было, что не тот
У образа сего живот,
И зад не тот, и рот,
И голова наоборот,
Не бог, короче, а урод.
Но восприимчивый народ
И на такого стал молиться,
К перстам холодным так и льнёт.
И вдруг сам Бог сошёл на Землю,
И что он видит – люди внемлют
Какой-то пьяной небылице.
Его ж никто не узнаёт,
Ни по лицу, ни по одежде.
И прежде,
Чем он представиться хотел,
В него булыжник полетел.
Прижавши нимб, задравши тогу,
Бежать пришлось живому Богу…

* * *

СОН

Приснился как-то Ваньке сон,
Что будто ночью на балкон
К нему вскарабкалась старуха.
Иван, конечно, оробел
И даже свет зажечь хотел,
Но не успел –
Старуха рядом уж стояла.
Стянув с Ивана одеяло,
Она шепнула прямо в ухо:
– Должна я страшный суд свершить –
Тебя в постели задушить.
– За что? – пролепетал Ванюша.
– За то, что опоганил душу
И до сих пор не окрестился.
Такой вот сон Ваньку приснился.
Вскочил он утром и пустился,
Как обезумевший в церквушку.
А ночью вновь пришла старушка:
– Теперь обязанность твоя –
Молиться, глядя на меня,
Всю ночь без устали и лени.
Вставай и падай на колени.
А то возьму и задушу…
_______

Давать советы не спешу,
Не смею.
Но есть один – почти клише:
Не вешай крест себе на шею,
Коль пусто где-то там в душе.

* * *

ДУБ И РЯБИНА

Дуб важный, вековой,
Издал однажды тяжкий вой:
«Хочу семью и дом я свой…»
И вот к Рябине молодой
Он прикасается листвой.
– Послушай-ка, соседка,
Чем гнуться, будто ветка,
И обниматься с клёном,
Иди ко мне под крону.
– Нет, Дуб, я не дубина, –
Ответила Рябина.
– Но отчего и почему
Ты так привязана к нему?
Ведь клёну даже одному
Стоять под ветром трудно.
Да, выглядит он чудно.
Так это ж просто ерунда,
Коль коротки его года.
А я, по крайней мере,
Ещё лет сто отмерю.
– И что? –
Воскликнула Рябина. –
Живи, сосед, хоть сколько.
Хоть сто,
Хоть по сто по сто,
Дубеть не надо только.

* * *

ПРИЗНАНИЕ

Едва
Смогли узнать друг друга два
Товарища – так сильно сдали.
– Пойдёшь?
– Пойдём.
Поковыляли.
Пришли, расположились, взяли.
И потекла живая речь.
– Однажды выложил я печь,
Такую печь, что до сих пор
Меня там помнят.
Да, Егор.
Работал я и печником.
– А что потом?
– Потом я был массовиком
Потехи ради.
– Вот не подумал бы, Аркадий.
– Потом с тоски преподавал,
Афиши в клубе рисовал,
Тайгу валил,
Дома рубил,
В кино работал,
Крыши крыл,
Китов ловил,
Баранов брил,
Огонь тушил,
Костюмы шил,
Играл в оркестре на трубе,
Таскал диваны на себе,
Был массажистом в финской бане,
Брал чаевые в ресторане,
Фотографировал,
Доил,
Полы паркетные стелил,
Потом работал в профсоюзе,
Потом выделывал на пузе
В каком-то цирке номера,
Давал и уголь на-гора.
Потом писать пришла пора.
– Да, необъятно как-то очень.
Но больше всё ты был рабочим.
А вот начальником ты был?
– Был я этим, правда, был.
В одном
Совете областном.
– А был ли ты парашютистом?
– Был.
– А журналистом?
– Был.
– А?..
– Был.
– Так кем же не был ты?
– Специалистом.

* * *

ПОМОЩНИК

Хоть верьте, хоть не верьте,
Любил он молоко до смерти
И всё смотрел, здорова ль
Хозяйская корова.
Бала корова, хоть куда,
Да вот беда –
Слегла.
Но не Бурёна,
А Матрёна.
Лежит Матрёна – нету силы,
А рядом кот лежит Василий.
И говорит она коту:
– Поди-ка сена дай скоту,
Налей воды Бурёне в кадку,
Потом возьми метлу, лопатку,
Почисти всё и подмети,
А утречком доить иди.
Встал Васька, головой кивнул,
Тихонько вышел и уснул
В укромном месте под крыльцом,
Кольцом
Прогнувши спину.
Проснулся поздно, вечерком,
И сразу – прыг за молоком.
Сарай открыл, а тот пустой…
_______

Смысл в басне сей весьма простой:
Забудешь покормить скотину,
Уйдёт к соседу на постой.

* * *

МЕСТЬ

Всё в этом мире очень просто,
Всяк хочет жить, существовать.
Но, как начнёт Мужик копать
Свой огород лопатой острой,
Так червяков загубит целый слой.
На Мужика за то Червь злой.
До самой крышки гробовой
Готовит он ему расплату.
И, только выронит лопату
Мужик бессильною рукой,
Червь медленно ползёт на бой.
_______

Любой из нас герой
Точить того, кто неживой.

* * *

ЯМА

Когда политики упрямо
Копают лихо заодно,
Не зная, где оно там – дно,
То остаётся только яма.
_______

Играл в песочнице мальчонка,
Ручонкой ямочку копал.
Вдруг слева кто-то крикнул звонко:
– Ну что, малыш, поди, устал?
А ну-ка, сядь-ка,
Я копну.
И здоровенный с виду дядька
Берёт лопату, раз лишь ткнул –
Полметра вглубь как не бывало.
Потом ещё копнул, и стала
Ему уж яма по плечо.
Вдруг справа кто-то горячо:
Привет, малыш!
Сидишь?
Сиди.
Я помогу тебе, гляди.
И вот другой уж дядька в яме.
Копают вместе, кто быстрей.
Притом стараются позлей.
Азартно шевелят ноздрями,
Пыхтят, толкаются, потеют.
Передохнуть никак не смеют,
Перекурить,
Обговорить,
Зачем вообще-то надо рыть?
Мальчонка наш тут от дыры,
В какую превратилась яма,
Отполз назад и сразу в дом.
Пришёл, спросил тревожно: – Мама,
А дядьки вылезут потом?
_______

И я не ведаю о том.

* * *

ИВАН И СТЕПАН

Иван и друг его Степан
Работали на Каме.
Сказали им: «Дадите план,
Двойной оклад за нами».
Ещё сказали: «Если что,
Немедленно звоните.
До берега тут метров сто,
Извольте, доплывите».
Всё вроде было хорошо,
Всё было вроде ладно.
Но вдруг Иван на дно пошёл,
Воочию, наглядно.
И тонет, тонет наш Иван,
Хоть Кама и не Терек.
А что же делает Степан?
Плывёт… звонить на берег.

* * *

ЧЁРНЫЙ ВОРОН

Решил однажды Чёрный Ворон,
Что он давно уж «чёй-то хворый».
То больно тут ему, то там.
Не знает, правда, толком сам,
Когда, и где, и что болит.
– Обидно шибко, – говорит. –
Я ведь не просто кто, а ворон.
Мне б жить да жить и полон
Я должен силы быть.
С румянцем щёк
Ещё
Мне век ходить.
А коль не так,
То верно – рак.
И вот в согласие речам
Пошёл наш Ворон по врачам.
Осунулся, согнулся,
Чернее стал, чем был. Уткнулся
В журнал «Здоровье», в словари.
Закаркал тише.
Глухари,
Так те вообще его не слышат.
На ветку ели,
Что повыше,
Теперь он больше не стремится,
И еле-еле, еле-еле
По белу свету волочится.
И вдруг, ну надо же случиться,
Явился в гости зять Павлин,
Приверженец заморских вин,
Бездельник разноцветный.
Сказал, не любит пить один,
И помаленьку, незаметно
Больного тестя напоил.
Как Ворон ожил, как зажил!
Послал подальше эскулапов,
Расправил крылья, хвост и лапы,
Запел дроздом,
Напялил шляпу,
Оставил дом
Свой на опушке
И полетел во след кукушке…
Идёт по лесу болтовня,
Что от кукушки воронья
Штук сто уж в стаю наберётся.
А Ворон лишь на то смеётся.
_______

Как часто мы себя хороним
Лишь потому, что много стонем.

* * *

ТРУСЛИВЫЙ ИНДЮК

Большой воды Индюк не видел сроду
И не ступал по грудь он даже в воду.
Не знал он, что такое речка, пруд.
И вдруг Гусь с Селезнем его зовут:
– Развлечься хочешь?
Природа, женщины, вино.
Решайся, друг, ведь всё равно
Ты в суп когда-нибудь схлопочешь.
Послушай нас,
Сорви хоть раз
Оковы брака и морали.
Лишь только это и сказали.
Издав свободы крик,
Индюк решился вмиг.
И сник,
И весь к земле приник,
И задрожал овечкой –
Вели его за речку.
Поплыл спокойно Гусь,
И Селезень поплыл.
– А я, а я… вернусь,
Я там уж был.
_______

Иной герой не в басне, в жизни,
Отведав роли индюка,
Глядит на воду с укоризной.
И думает наверняка,
Что пьянство, блуд не разумеет,
Что надо образцово жить.
А сам и рад бы согрешить,
Да жалко, плавать не умеет.

* * *

НУ И НУ!

Опять зарплату получил,
Зашёл, купил, запил…
И был такою жизнью недоволен.
«Не алкоголик я, не болен.
Работник я вполне хороший.
Меня подводят только гроши.
Вот захочу и сразу брошу».
Так думал землероец Крот.
И точно – вот
Он на приёме у главбуха.
Сопит и чешется за ухом,
Всё объясняет, что к чему.
– Урежьте срочно мне зарплату.
Одному,
Брать лишнее не по уму.
На водку только.
– И сколько
Ты хочешь в месяц получать,
Шесть тысяч, как по штату,
Или пять?
– И с этого запью опять.
Давайте тыщу.
– Ну и ну!
Совсем ты обнаглел, дружище.
Не мог придумать, что похуже.
Я говорю тебе, как есть:
Чтоб на такие деньги сесть,
Диплом какой-нибудь, да нужен.

* * *

ОГОРОД

Решили Заяц и Зайчиха
Свой огородишко завесть
(Когда-то ж надо сытно есть).
И завели.
Капуста лихо
Росла у них. Пустой земли
На грядках не видать уж было.
– Боюсь я, как бы не подстыла.
Пора, наверно, убирать.
– Ну, знаешь, это как сказать.
Не торопись, жену послушай.
– А я считаю, коли уши
Мои замёрзли, значит, срок.
– А я считаю, что чуток
Ещё незрел наш урожай.
– Не возражай.
– Не возражай…
Всю ночь проспорили зайчишки.
А утром глядь – ни кочерыжки.
Ну, братцы-кролики-воришки!
_______

Такие вот, друзья, делишки:
Взрастил капусту, должен знать,
Когда и как её убрать.

* * *

АНОНИМКА

Один приличный с виду Лис
Вдруг на Козе худой женился.
Год с лишним прожил – не запился,
Не захирел, не удавился.
Но вот в распутство всё ж пустился.
Да так, что даже змей и крыс,
И тех, стервец, не сторонился.
За то и казус с ним случился.
Отбыв шальную ночь в обнимку,
Пришёл с рассветом он домой.
Жена не спит – подол сырой,
В копыте держит анонимку.
– В чём дело, – спрашивает Лис. –
Плохое что-нибудь в письме?
Коза молчит, ни бе ни ме.
– Ну, что ты плачешь, отвечай.
Не про меня ль бумажка, чай?
Он не ошибся, про него
Всё говорилось в анонимке.
Да всё такое, от чего
Завяли б уши, если б вслух
Мы то письмо прочесть сумели.
Как будто кто-то в невидимке,
А, может, просто козий дух,
Стоял со свечкой у постели.
«Не на того, друзья, насели.
Не так легко меня свалить!» –
Подумал Лис и стал хитрить.
– Ну, что сидишь, пустила нюни, –
С притворным гневом начал он. –
Молчишь, молчи. Всё накануне
Предвидеть надо. Вой и стон
Души моей ты не слыхала.
Конечно, был бы я нахалом,
То я б действительно кутил.
Или б разок-другой побил
Тебя за недостаток страсти,
Потерю чуткости, тепла.
Козла, того б ты обняла,
Не дав сказать ему и «здрасьте».
Меня же, мужа своего,
Ты избегаешь, как напасти.
Вот почему и отчего
Не стал я дома ночевать.
А, чтоб совсем тебя пронять,
Письмо вот это написал.
И вижу – точно в цель попал.
Так что кончай напрасно выть,
Учись как следует любить.
А то взаправду, может быть,
С тоски заделаюсь кутилой…
Коза потом уж так любила,
Что даже рожки надломила.
А муж в порядке лисьих правил
Исправно вновь ей их наставил.

* * *

ШАХМАТИСТ

Такой вот «грех» у Мишки был –
Он сильно шахматы любил.
Но, как найдёт кого в партнёры,
Так ждут в лесу великой ссоры.
И никакие уговоры,
Ни чай с малиною, ни мёд
Не помогают – всё ревёт.
А то ещё и лапой бьёт,
Намедни было как-то вот.
Проходит мимо Лось сохатый.
– Привет!
– Привет!
– В три хода мат ты
Не хочешь разве получить?
Лось игроком был тоже страстным.
– В три хода мат? Ну что ж, прекрасно!
Чтоб так кого-то победить,
Нужно великое умение.
И менее,
Чем за четыре хода,
В присутствии всего народа
Хозяин леса проиграл.
Король его с позором пал.
За ним и пал бы Лось сохатый,
Да ладно, вовремя удрал.
_______

Мораль проста тут до предела:
Игрою более умелой
Посмеешь Мишку обижать,
Не будешь знать, куда бежать.

* * *

ХИТРЕЦЫ

Во рту у одного
Два языка с рожденья было.
И, как ни встретит он кого,
Так сразу спорить – во, хитрило! –
Что вместе на двоих
У них
Не два, как надо, языка,
А три найдётся.
Конечно, всякий тут смеётся
И в спор идёт наверняка.
«Не верю, парень, не дури».
А рты открыли – правда, три.
«Гони монету, да смотри,
Так глупо впредь не попадайся».
Собрал он денег, хоть купайся.
Но вмиг однажды бедным стал,
Поскольку сам впросак попал:
На кон поставил всю сберкнижку,
А вышло зря оно и лишку.
У одного, у старика,
Вообще рот был без языка.
Но как старик тот говорил,
Никто не знает – во, схитрил!
_______

Не уморил
Я вас, конечно, этой басней.
Беда не в том. Куда опасней
Себе казаться кем-то вроде
Единственного хитреца в природе.

* * *

САМОУБИЙЦА

Собрался весь лесной народ
Толпою пёстрой у ворот,
Где Заяц с малых лет живёт.
Точнее, жил.
Ведь поздно ночью
Он всем соседям объявил,
Что утром сам с собой покончит.
Довольно, дескать, бремя несть
Земных забот, коих не счесть.
Не лучше ль сразу в петлю влезть.
Стоит, молчит лесной народ, робеет
К Косому в домик заглянуть,
Тут Мишка вдруг:
– Кто послабее,
Прошу, не путайтесь в ногах.
Мне Заяц друг,
И как-нибудь
Я сам улажу всё с покойным.
Все расступились беспокойно.
Тревожный
Гул
Пошёл вокруг.
Ступая тихо, осторожно,
Дверь лапой Мишка подтолкнул,
Да так и замер в изумлении.
Под потолком на проводах,
Поджав к животику колени,
Не мёртвый только, а живой,
Висел подцепленный Косой
Прищепками двумя за уши.
– Послушай, –
Сказал несчастному Медведь. –
Какой же толк вот так висеть,
Как груша?
Уж коль решил ты удавиться,
Вкруг шеи надобно обвиться.
– Я так и пробовал сначала,
Но стало воздуху мне мало…
_______

Совет иной тут дать пристало:
Расстаться с жизнью не спеши,
И не греши,
И не смеши.

* * *

МЫ И ВОЖДЬ

Взаправду с нами это было.
Чудовища – на нас,
И рыло
У каждого взамен лица.
Но мы решили: «До конца
Бороться будем. Час
Настал!
Умрём же гордо все как люди.
Никто за смелость не осудит».
И сами первые –
В навал
Со скрежетом зубов и с криком.
Наверное,
Мы победили б иго.
Тем более, что вёл
Вперёд нас вовсе не осёл,
А старый вождь, старейший даже.
Но видел плохо он уже и как же
Ему, такому вот слепцу,
Узнать было того, кто с тылу:
Он правой бил по рылу,
А левой – по лицу.
_______

Мораль:
Нам вождь тогда – товарищ, друг,
Когда он видит всё вокруг
И вдаль.

* * *

ВОЛК И ЦИРКОВЫЕ СОБАЧКИ

Пышногривый Пекинес
И кудрявая Болонка
С весёлым лаем забежали в лес.
И видят, на лужайке, чуть в сторонке,
Худой, облезлый, старый Волк лежит.
– Вы кто такие? –
Говорит.
– Мы из Москвы,
Собачки цирковые.
А вы?
– А я издалека пришёл к столице,
Чтобы полегче прокормиться.
Но дичи никакой тут нет,
Одни заборы и дороги.
– А вы идите к нам, у нас порядок строгий:
Попрыгал, поскакал – обед,
Покувыркался – ужин.
– Такой порядок, мне не нужен!
Я лучше сдохну прямо здесь,
Чем буду бегать по арене.
_______

Ну не мораль, так просто мнение:
Не вытравить из волка честь,
Как из того, кто за прокорм покорно служит
На задних лапах, поджав передние.

* * *

ДО ТОГО

Что «до того» вам обещали,
То это просто трали-вали.
_______

Лежу я раз на сеновале
И слышу сквозь ночную тьму
Любви кошачьей кутерьму.
Она ему:
– Меня ты любишь?
Он ей:
– Да.
– А очень?
– Очень.
– Повтори.
– Люблю, люблю, люблю, люблю!
– Мышей наловишь?
– Наловлю.
– А много?
– Много!
– Ну, смотри…
И стихло всё, конец борьбе.
Вопрос, казалось бы, улажен.
Но вдруг он ей со злостью даже:
– А зачем они тебе?

* * *

УРОК

В свободный от работы день,
Когда мышей ловить не надо,
Материнская отрада –
Повоспитывать детей.
_______

Проверив остроту когтей,
Вот учит Кошка,
Как из плошки
Культурно следует лакать:
– Ни в коем случае толкать
Свои мордашки вниз нельзя.
Пить надо с форсом, так как я.
И Кошка-мать изящно, плавно
(Со стороны весьма забавно)
Макнула лапку в молоко,
Затем ту лапку высоко
Над головою занесла
И ловлю капель начала.
Котятам странный сей урок
Пошёл, конечно же, не впрок.
Они испачкались, как свиньи,
И разбежались, кто куда,
Повергнув мать свою в уныние.
И та с досады что ль тогда,
Как самая простая кошка,
Толкнула морду прямо в плошку
И вылакала всё до дна.
Зачем чудить, когда одна?!

* * *

ЯЙЦО

Факт налицо:
В семействе страусов – яйцо!
Да вот родители
В убытии
Насчёт великого яйца.
Оповещают без конца
Своих знакомых, мать, отца
О том, что их других белее,
Круглее, толще, здоровее,
Спешите видеть – там оно…
Вараном съедено давно.
_______

Не мудрено
Яичко
Птичкам
Как божий дар на свет извлечь.
Куда важней его сберечь.

* * *

ТУЗ И КОЗЯВКА

Не просто вор, а VIP-ворюга
Столкнулся в арке с давним другом.
Учились вместе в пятом «А»,
И были рядом их дома.
Ворюга – Туз, а друг – Козявка:
Пиджак, застёгнутый булавкой.
До пяток стёрты каблуки,
Обмяк и не подал руки.
– Здорово, Гоша, как живёшь,
Похоже, очень устаёшь,
Затылок лысый, поседел,
Давно очки на нос надел?
– Я инженер, – промямлил друг
И будто встрепенулся вдруг. –
А ты, Антоша, как живёшь,
Всё также сильно поддаёшь,
И всё, что видишь, то крадёшь?
– Я тоже, было, посидел,
Но волос мой, как видишь, цел.
А что до пьянки, в прошлом это,
Я ж наверху, у госбюджета.
В порядке все мои дела.
– А от меня жена ушла, –
Поведал друг, вертя булавкой. –
Сказала, мало тащишь в дом…
_______

Моральный разворот здесь в том,
Что Туз не может быть Козявкой,
Козявка ж может быть Тузом.

* * *

УСЛУГА

Прознали юркие стрижи,
Что Петуху лишь накажи,
Он раньше всех тебя разбудит.
Вот и решили – хватит, будет
Рассветный час нам сторожить,
Когда придётся вдруг спешить.
А что Петух – он услужить,
Конечно, птичкам милым рад.
– Ну, брат!
Ну, друг!
Услышал как-то он с сарая. –
Пришла пора,
Мы улетаем
На юг.
А то вот-вот
Мороз ударит, снег пойдёт.
Прокукарекай завтра рано,
Но только честно, без обмана…
Шумели сверху допоздна,
До самого темным-темна.
Трещали, пели, целовались,
Взмывали ввысь и кувыркались,
И с воробьями всё прощались,
Вообще без сна
Чуть не остались.
А рано утром тем стрижам
Кричит Петух: – Вставайте, вам
Теперь уж спать небезопасно!
Но голос он срывал напрасно.
Проснулись «братья» только днём.
Ещё бы спали, да подъём
Устроили им снег и холод.
Петух и так-то был немолод,
А после трёпки от «друзей»
(Его клевали стаей всей)
За то, что просьбе их не внял,
Совсем уж сдал
И в суп попал.
_______

Коль призван ты будить – буди.
Но бди
И знай:
Прокукарекал – убегай!

* * *

ЖУК И ЛЯГУШКА

Случилось – надо дровосеку
(Имею я в виду Жука)
Вдруг перебраться через реку.
Подумал он: «Ох, широка!»
И уж хотел взлететь, как мушка.
Но тут заквакала Лягушка:
– Давай, дружище, помогу.
На том мы будем берегу
С тобою быстро и надёжно.
– А ты под воду не уйдёшь?
– Ну ты, усатенький, даёшь!
Да разве ж так с друзьями можно?!
И Жук тихонько, осторожно
Вскарабкался на спину к ней.
Поплыли
(Речка – не ручей).
Когда на середине были,
Лягушка тут и говорит:
– Чего-то как спина болит, –
И сразу – шмыг под воду.
Жуку, бедняге, дальше ходу,
Конечно, нет – закончен путь,
Осталось только лишь тонуть.
Хотя немного, как-нибудь
Пытался он ещё грести.
– Прости, усатенький, прости, –
Услышал он издалека. –
Плохая я тебе подружка,
Изменница и врушка…
_______

Наверное,
Лягушка может быть царевной.
Но в сказке и для дурака.

* * *

СУБОРДИНАЦИЯ

Начальник встретил подчинённого,
До неприличия начинённого
Общественным добром.
– Нутром,
Голубчик, чую, тащишь.
Ну что ты на меня глаза таращишь!
Неправду что ли говорю?
– Да нет, всё так.
– И потурю
Тебя со службы. Ишь, бедняк.
Ни совести, ни чести.
А коль уж влип на месте,
Потащим дальше вместе.

* * *

ПРОФЕССИОНАЛ

Пришла старушка как-то к Волку.
К тому, что жизнь свою без толку
Вином залил,
И был
Уж через то ненастоящим.
– Сыночек, – голосом молящим
Сказала жалобно она. –
Не боров вырос – сатана.
Здоров, как бык, и зол, как псина.
Такая жуткая скотина,
Что могут вызвать даже в суд.
Зарежь его, прошу как сына.
Представь, что ты ещё мужчина
И будто всё ещё в лесу,
А я за это поднесу.
Волк понял – будет похмелиться.
– Враз завалю, как говорится.
Без визга, профессионально.
В свинарник он вошёл нормально,
Успел и дверку запереть.
А вышел – страшно посмотреть:
Изодран весь почти что в клочья
И дышит из последней мочи.
– Ой, бедненький ты мой сыночек!
Да кто ж из вас кого зарезал?
– Не знаю, бабка, но раз врезал
Я всё ж ему
По пятаку.

* * *

СИСТЕМА

Когда и сам без славы ложной
Живёшь и мыслишь, как святой,
Тогда ругать, конечно, можно.
_______

Густой
Пуская важно дым,
Уж два часа после обеда
Ведут беседу
Волк с Косым.
– Да, – рявкнул Волк. – Кругом хапуги.
Что ни чины, то чьи-то слуги.
Возьмём коррупцию, к примеру.
Я эту воровскую сферу
Давно уж раскусил.
Ты у меня спроси
И я скажу тебе, как брату:
Всё растащили, всё по блату.
– Согласен, – заявил Косой. –
Мздоимцы косят нас косой.
Болезненная тема.
Но кто-то ж в этом виноват?
– Система, брат,
Система!
Ещё через часок
Зайчишка в туалет прыг-скок.
А Волк взял телефон и позвонил:
– Шакала мне. Дружище, ты?
Лады.
Я сделал то, что ты просил,
И подписал, и разрешил.
Ну, а в расчёт всё, как обычно,
Овечий зад и яйца бычьи.

* * *

СОГЛАСОВАНИЕ

Медведь издал указ:
Чтоб митинг провести или собрание
С протестом против хищника какого,
Нужно согласование.
Иначе – враз
Налапники и наказание,
До крови вплоть и растерзания.
Порядок же согласования таков:
Кто против волка – обращаться к волку,
Кто огорчён орлом – к орлу,
Кто недоволен рысью – к рыси,
Кто возмущён лисой – к лисе,
То есть к самой плутовке рыжей…
_______

А дальше мои мысли скрылись,
И рифмы притаились все:
Настолько сей указ бесстыжий.

* * *

ДВЕ ПЕСНИ

В эфире, голосов обители,
Две песни встретились
(Вот как хотите вы).
И спрашивает гордо та,
Что целый день орёт с утра:
– Скажи, сестра,
А кто твои родители?
– Не знаю, право, – был ответ. –
Да их давно в живых уж нет.
А кто ж тогда тебя поёт?
– Народ.
– Ну, вот!
Я так и знала наперёд,
Что на тебе покров из пыли.
– Зато, как видишь, не забыли
И здесь, на радио, меня.
– А без меня оно ни дня
Не может даже обернуться.
– Ты погоди, когда загнуться
Твои родители, а ты
В пылу эфирной суеты
Вдруг вместе с ними не схлопочешь.
Тогда и хвастайся, сколь хочешь.

* * *

АНЕКДОТ

Идёт по просеке Медведь, хохочет,
И созывает всех вокруг: – Кто хочет
Услышать новый анекдот?
В лесу известно, кто живёт,
Назвать всех сразу невозможно.
Но всякий житель осторожно
За Мишкой следом побежал.
Поскольку всякий обожал
Над анекдотом посмеяться.
– Ну что ж, располагайтесь, братцы, –
Сказал Медведь и сел на пень. –
Займу я вас на целый день,
Такой вот длинный анекдот.
А что до дела, подождёт,
Всеобщий смех куда полезней.
Залезли.
Кто на деревья, кто под них,
Кто просто замер в отдалении,
Кто вместе рядышком присел,
А, кто совсем уж осмелел,
Тот Мишке прямо на колени
Забрался храбро и затих.
Рассказывал Медведь не очень,
Всё про каких-то глупых пчёл.
Два слова скажет и хохочет,
Не объясняя, юмор в чём.
И стало солнце уж садиться
И лес заметно потемнел.
Стал кто-то молча расходиться,
А кто-то тут же засопел.
Посмел,
Однако ж, Чиж-юнец
Спросить, предвидится ль конец?
Помялся Мишка, сбавив пыл,
И говорит вдруг тихо: – Я забыл.
Конец-то, братцы, я не помню…
Неровня,
Мелкота,
И та
На Косолапого кричала:
– Уж лучше б ты забыл начало!

* * *

ГУСЫНЯ И ПАВЛИН

Глупа, слепа и зла гордыня.
_______

Гусыня встретила Павлина
И говорит ему Гусыня:
– Муж у меня, конечно, есть,
Но он какой-то бледно-серый,
Да и в быту не те манеры.
То он не может, то не хочет,
То вдруг некстати загогочет.
Короче,
Сочту за счастье и за честь
Яичек от тебя снести штук шесть.
Хочу не сереньких гусят,
А чудных полупавлинят.
– При чём тут честь и яйца, блин! –
Воскликнул с гордостью Павлин. –
Достоинство моё совсем не в том,
А в том, как я трясу хвостом!

* * *

Чуть сэкономив на провизии,
Купили звери телевизор.
Всем миром взяли, сообща.
Пища,
Крича, визжа и споря,
Во избежание слёз моря
Поставили его на пень.
Пусть, дескать, те, кому не лень,
Из чащи кто или с опушки,
От волка серого до мушки,
Сидит и смотрит целый день.
Но всё равно случилась драма –
Всех довела до слёз реклама.
Сказали, натуральный сыр под елью.
Ворона вмиг туда, а там
Лиса уж мёртвая лежит,
И рядом сыр, попробованный ею.
Сказали, что в бору сосновом
Дупла новые
И современный быт.
Туда примчались белки,
А там не быт, а срам –
Стволы без веток, дыры, щелки.
Сказали, кто хоть ягодку, хоть шишку
К берлоге летом принесёт,
Тот будто бы потом к весне
Вдвойне
Весь вклад съестной себе вернёт.
Но не сказали ничего про Мишку.
А тот, проснувшись в марте, встал
И всё сожрал.
После чего решили звери
В болоте
Телек утопить
И больше никому не верить.
_______

Мораль: не по рекламе надо жить,
А по своей природе.

* * *

БОРЩ

Намедни это было,
Хозяйка борщ сварила:
Говядинка, картошечка,
Капусточка, морковочка,
Томаты, зелень, чесночок,
Свеколка, перчик и лучок…
Сама поела и решила
Свинью с собакой накормить.
Поставила им целый таз,
Обеим, дескать, в самый раз.
– Мой борщ! – залаяла собака.
– Нет, мой! – захрюкала свинья.
Три дня
Шла между ними драка,
Пока не сбавили свой пыл.
А борщ тем временем простыл,
Прокис давно и забродил.
_______

Коль всё равно – всем вместе жить,
В одном дворе, как говорится,
Мириться надо и делиться.

* * *

ВРУНИШКА

– Узнал я, братцы, что на поле
Мешок с капустою стоит.
А, может, даже и с морковкой.
«Ну, молодец, провёл их ловко.
Пусть порезвятся, пусть бегут.
На пользу только, не умрут» –
Хвалил себя Зайчишка-плут.
Но через час помимо воли
И сам туда же побежал:
«А вдруг я правду им сказал?»
_______

Мораль тут вот в чём состоит:
Обманешь, обхитришь, соврёшь,
Потом и сам не разберёшь,
Где в жизни правда, а где ложь.

* * *

ЗАЯЧЬИ УШИ

В лесу переполох:
Солидный Заяц, что не спился,
В красавицу Лису влюбился.
«Ты дуб, ты пень, ты лох.
Тебе пора уж на погост,
А ты запал на рыжий хвост.
Нашёл же, на кого молиться.
Не лучше ль сразу удавиться» –
Кричали все ему вослед.
Но нет,
Решил он на Лисе жениться.
Тому радёхонька была Лиса:
– Не надо мужа мне другого.
Свели нас, видно, небеса.
Дай лапу, дед,
И никого не слушай…
Остались после свадьбы от Косого
Только уши.
_______

Любого
Любовь готова погубить
И надо знать, кого любить.

* * *

ВСЕМ ЛЕТАТЬ!

Ко Льву явился Гриф один,
Стервятник ненасытный.
– Что у тебя?
– Да вот, проект указа подготовил я.
О том, что птицы все должны летать,
Доступно, на виду, нескрытно.
И в том числе пингвин.
А то запрячет тело жирное своё
В утёсах. И как его оттуда взять,
Никто из ваших слуг не знает.
Указ подписан был. И Лев улёгся спать,
Обмахиваясь царственным хвостом.
_______

Подсказывает мне чутьё,
Что так опасно управлять –
Совсем не ведая о том,
Кто плавает, а кто летает.

* * *

БАБОЧКА НА НАВОЗЕ

Сказала Бабочка родителям своим:
– Чего в селе-то мы сидим?
В столицу надо улетать.
Там гладиолусы, тюльпаны.
Газоны, клумбы и фонтаны.
А здесь всё заросло плющом.
Репейник, правда, есть ещё.
– Ну почему же, – возразил отец. –
Есть одуванчик и чабрец
Есть василёк и зверобой.
– Есть даже хвощик полевой, –
Добавила с любовью мать.
Но дочка уж сама могла летать.
Была она в столице или нет,
Никто доподлинно не знает.
«У скотного двора едва порхает, –
Поведал как-то шмель, сосед. –
Не может до села добраться.
Сидит красавица, боясь мороза,
На куче свежего навоза».
_______

Мораль я изложу тут вкратце:
Не надо бы туда нам лезть,
Где не по нашим силам честь.

* * *

ОБМЕН

Не знаю,
Будет ли ещё такое впредь.
Один мужик, интеллигент Данила,
И зверь один, силач Медведь,
Решили совершить обмен:
Ум – силачу, интеллигенту – сила.
И что же каждый получил взамен
По жизни? Отвечаю.
Сосед назвал Данилу дураком,
Тому – пинком.
Жена вновь замахнулась каблуком,
Ей – кулаком…
А что в тайге с Медведем? Там
Волк дал ему от скуки по мозгам,
Лось от малинника отпнул,
Зайчишка палкой в морду ткнул,
А крот за задницу куснул…
_______

Совет один могу тут дать:
Не стоит
Ценой потерь своих достоинств
Чужие обретать.

* * *

ИСТИНА И ДУРАК

В одной деревне жил дурак.
И всё-то делал он не так –
Не так, как истина ему твердила.
Вот, было,
Целый день дурак сидит.
А истина ему и говорит:
– Не высидишь ты ничего без дела
И с голоду умрёшь.
Иль вот сломался дом у дурака,
Аж крыша до земли просела.
– Без дома пропадёшь, –
Сказала истина. – Строй новый.
Никто тебе не даст готовый.
Ты ж не начальник из района.
И стать не можешь им никак
С такою
Головою.
____

Читать мораль тут нет резона:
Все знают – истина не врёт.
Но с дураками всё, увы, наоборот.

* * *

ЛАХУДРА С ПУДРОЙ

В угоду уличному трёпу
Лахудра собралась в Европу.
Схватила пудру, что осталась
От трезвой жизни, и помчалась
К заветной западной границе.
Но там ответственные лица
Её в Европу не пустили.
Сказали грубо: «Вон отсель,
Не для таких как ты Брюссель!»
Обиделась на то Лахудра:
«Я ж морду пудрила всё утро».
В ответ услышала: «И что ж?
Лахудрость пудрой не затрёшь».
_______

Вот где-то так, в таком вот стиле:
О ком, о чём – не разберёшь.

* * *

СКУНС НА СЛУХУ

Нашёл же Скунс себе забаву –
Помериться со Львом за славу
Всесильного царя зверей.
«Я тоже хищник, да ещё какой.
Лев сам меня обходит стороной» –
Воскликнул Скунс и начал бой.
Собрал так называемых друзей:
Шакалов, пауков, мартышек,
Зелёных попугаев, серых мышек,
Гиену старую, змею,
Хамелеона, жабу, рака.
И приказал про львиную семью
Нести сплошную чепуху.
Чтоб самому быть на слуху –
От Скунса якобы весь компромат.
Не дрогнул царский пьедестал,
Царя никак Скунс не достал.
Но мир для всех вонючим стал.
И как за это наказать – вопрос.

Однако,
Не Скунс в том прямо виноват,
А тот, кто запах от него разнёс.

* * *

ПРИВИВКА

В зверином царстве кутерьма.
Никто закон не уважает,
И всяк живёт себе, как знает.
Притом ещё и не молчит,
На Льва придирчиво ворчит.
«Весь вред для власти от ума, –
Прокравшись к уху по загривку,
Шепнул царю навозный Жук,
Знаток каких-то там наук. –
Поставить надо всем прививку,
Чтоб меньше думали вокруг».
Привили всех, как приказали,
От вредной хвори головной.
Ослу ж в прививке отказали.
_______

Выходит так, читатель мой:
Коль ты дурак, то не больной.

* * *

ЩЕНОК, ХОЗЯИН И КОЗЁЛ

Чужой козёл
Во двор забрёл.
А под крыльцом щенок ютился.
Пока он на козла глядел,
Тот в огороде всю капусту съел
И удалился.
Хозяин утром очень рассердился:
– Ты почему добро не уберёг!
– Не знаю, – заскулил щенок. –
А вдруг я вас бы разбудил.
Прогнал мужик несчастного щенка,
Поддав пинка.
А через год большой бездомный пёс
Козла того волкам отнёс,
А мужику тому чего-то откусил.
_______

Не в том хозяйская бравада,
Чтобы на улицу прогнать:
Щенков учить и гладить надо.
Хотя, конечно, как сказать.

* * *

ВЛАСТЬ И СВОБОДА

Шла, ослабев, по кругу Власть
И вдруг споткнулась о Свободу.
Та встать как раз и крикнуть собралась:
– Народу
Ты, Власть, как сила, не нужна,
Тебя ругает вся страна.
– Ну что ж, – сказала Власть и отступила. –
За шаткий трон я не держусь.
Теперь, Свобода, ты на время сила,
Коль шествовать нам прямо не дано
И мы по кругу врозь гонимы.
А я пока тут отлежусь.
Когда, ослабнув, обернёшься,
Тогда уж об меня споткнёшься.

И так, друзья мои, давно:
Пути сих героинь исповедимы.

* * *

ЯБЛОНЯ И ЯБЛОКО

В назначенный природой срок
Упало с ветки яблоко созревшее.
Сказала Яблоня: «Успешная
Должна быть жизнь твоя, сынок.
Катись вперёд, к свободе, к свету,
Вблизи меня простора нету.
А там ты точно прорастёшь
И буйным цветом зацветёшь».
Но никуда сын не хотел катиться –
Сильнее жизни оказалась лень.
Так вот и сгнил он, бесполезный,
Под кроной матери любезной.
_______

Вредна родительская сень
Для взрослых чад, как говорится.

* * *

РАССУДИТЕЛЬНЫЙ МЕДВЕДЬ

Коль ты хозяин, так сказать,
То и веди себя под стать.
_______

Совсем уж обнаглев,
К тайге подкрался Лев.
Медведю б надобно его поймать
И по загривку надавать,
А он сидит на пне и рассуждает:
«Я точно больше и сильней,
Но Лев – бесспорный царь зверей.
Тем более, кто знает,
Что скажут Волк, Лиса и Рысь,
Кабан, Барсук, Змея с Совою.
Не зря же за моей спиною
Они со Львом давно дружны.
А мне протесты не нужны.
Пожалуй, рявкну просто – брысь!»

* * *

ВЫБОРЫ В ЗООПАРКЕ

Вождь должен быть один,
Един,
Свободно избранный, как у людей,
Решил директор зоопарка,
И выборы назначил меж зверей.
И приказал – не сметь
Давать корм впредь
Тому, кто вдруг откажется голосовать.
Такого щедрого подарка –
Главным стать –
Никто из хищников не ожидал.
И каждый сразу зарычал:
«Я лучше всех!»
Но вышло будто бы на смех –
Как претенденты ни рычали,
Вождём… директора избрали.
_______

Такие выборы, увы, нередки:
Кто кормит, тот и вождь для тех,
Кто в клетке.

* * *

ИНФЛЯЦИЯ НА БОЛОТЕ

Подкрался Бобр к Осине
И говорит:
– В плотине
Моей дыра опять.
Так что гони
Пушистых веточек штук пять.
– А раньше ты просил четыре,
Три,
Две,
Одну.
– Инфляция бушует в мире,
Цена на жизнь растёт везде.
– Но я и так едва
Жива.
– Зря не стони.
Я торговаться не люблю,
А то возьму да подпилю.
И вся как есть пойдёшь ко дну.
_______

Свободный рынок без оков
Всегда таков:
Чуть наши деньги подрастут,
Зубастый Бобр тут как тут.

* * *

БАРАН ЗА ЧАЕМ

К свинье-подруге заглянул Баран.
Один стакан, другой стакан…
И маленький глоточек чая
Отпил из кружки и отчалил
К друзьям-ослам, к друзьям-козлам.
И там по-дружески, и там…
А утром череп пополам,
И печень жалобно болит.
Лежит Баран и говорит:
– Вот так мы гроб и получаем.
Пора кончать, пожалуй, с чаем.

* * *

ВОРОНЬЯ МЕСТЬ

Уж сколько раз твердили миру,
Что месть гнусна, вредна. Но только проку нет.
Вот вам пример, как мстят и через двести лет.
________

Ворона, где-то прикупив кусочек сыру,
На ель опять же взгромоздясь,
С Лисою разобраться собралась.
А сыр в когтях держала.
На ту беду Лисица прибежала.
Ворона ей и говорит, швырнув продукт на землю:
– Лесть гнусную и вредную я не приемлю.
Поэтому в знак искреннего восхищения
Твоим блистательным умом
И замечательным хвостом
Прими, подруга, угощение.
Лисицына вскружилась голова,
Хоть сырного и не было у сыру духа.
Зато какие аппетитные слова
Для уха.
И даром корм притом.
Короче, сыр Лисица сразу съела.
Ворона тут же улетела,
Свой замысел осуществив сполна
Коварным способом, известным всему миру.
Лиса же ночью околела.
Откуда знать могла она,
Что нет давно съедобного в России сыру.

* * *

МУРАВЕЙ И СТРЕКОЗА

Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела,
Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза.
Но не тем удручена,
К Муравью ползёт она:
– Схорони меня, кум милый,
Дай мне отдышаться силы
И хотя бы пару дней
Не пускай ко мне друзей.
– Кумушка, мне странно это,
Отдохнула ли ты в лето? –
Говорит ей Муравей.
– Я про отдых не забыла
И, что надо, получила
От любезных стрекозлов.
Ну, а ты к зиме готов?
– Был готов. Но, было дело,
Тут ко мне оса подсела.
Я её и пожалел,
Накормил и обогрел.
А она припасы съела
И внезапно улетела,
Будто вовсе без души.
– Связь с осою, это смело:
Вот теперь и попляши!

* * *

СОВЕТ

Спросил у Зуба старый Крыс:
– Чтоб я всё время грыз и грыз,
Как надобно тебя беречь?
– Ну, наконец-то, слышу речь,
Достойную твоим годам.
И дам
Тебе совет я запоздалый:
Бери теперь, что по зубам.

* * *

С о д е р ж а н и е

1. Чудо из чудес
2. Про папу и лапу
3. Поэт и Боты
4. Лиса и Петух
5. Старушки
6. Акустический садист
7. Гвоздь и Магнит
8. Сапог и Валенок
9. Язык и Лопата
10. Лев и Моль
11. Беда
12. Ветеринар
13. Пришелец
14. Подхалим
15. Вопрос
16. Две валюты
17. Не мухи если бы
18. Водка и Горилка
19. Верблюд в космосе
20. Дятел и Молоток
21. Иван и таракан
22. Поэт и придурок
23. Диагноз
24. Учитель
25. Лисья память
26. Казнь
27. Друзья
28. Предел
29. Министр и Фея
30. Конфуз
31. Индюк и куры
32. Общий род
33. Старики и Патриоты
34. Слон и Паук
35. Портной
36. Костёр
37. Гиена и Елена
38. Диво
39. Свинья в бане
40. Засада
41. Перья
42. Редактор и Трактор
43. Паук и Муха
44. Мышеловка
45. Секрет
46. Горе
47. Вожак
48. Орёл и Ворон
49. Богоявление
50. Сон
51. Дуб и Рябина
52. Признание
53. Помощник
54. Месть
55. Яма
56. Иван и Степан
57. Чёрный ворон
58. Трусливый индюк
59. Ну и ну!
60. Огород
61. Анонимка
62. Шахматист
63. Хитрецы
64. Самоубийца
65. Мы и вождь
66. Волк и цирковые собачки
67. До того
68. Урок
69. Яйцо
70. Туз и Козявка
71. Услуга
72. Жук и Лягушка
73. Субординация
74. Профессионал
75. Система
76. Согласование
77. Две песни
78. Анекдот
79. Гусыня и Павлин
80. Реклама
81. Борщ
82. Врунишка
83. Заячьи уши
84. Всем летать
85. Бабочка на навозе
86. Обмен
87. Истина и дурак
88. Лахудра с пудрой
89. Скунс на слуху
90. Прививка
91. Щенок, Хозяин и Козёл
92. Власть и Свобода
93. Яблоня и Яблоко
94. Рассудительный Медведь
95. Выборы в зоопарке
96. Инфляция на болоте
97. Баран за чаем
98. Воронья месть
99. Муравей и Стрекоза
100. Совет

* * *

Источник

Сколько русских народных сказок вы узнаете по их иллюстрациям?
- Сколько русских народных сказок вы узнаете по их иллюстрациям?
- Идет подсчет результатов
- Выберите, что Вас интересует:
  - - Попробуйте пройти эти тесты:
    - Новые тесты от Андрей
    - Популярные тесты от Андрей
Тест: проверьте свое знание русских народных сказок
- - Добавить комментарий
Тест на знание бурятских сказок
Тест на знание сказки «Малуся и Рогопед» — Трикки — тесты для девочек
Интересные вопросы на знание сказок учащимися, можно использовать при подготовке к викторинам и праздникам, а также на уроках чтения. | Тест по литературе (5 класс) по теме:
насколько хорошо вы знаете «Сказочный Патруль»?
- Проверим вас за знание мультсериала
Тест по “Повести о том, как мужик двух генералов прокормил”, вопросы и ответы, викторина
- - Тест по “Повести о том, как мужик двух генералов прокормил”: вопросы и ответы, викторина
Проверьте свои знания сказок в супер-викторине на этой неделе.
Темные сказки Quiz
- Об этой викторине
- Какой вершинный хищник представляет вашу темную душу?
- В чем твоя темная сила?
- Можем ли мы догадаться, насколько темный вам нравится шоколад?
- Какой австралийский хищник соответствует вашей темной стороне?
- Проверьте свои знания о темных веках
- Какая татуировка отражает вашу внутреннюю фею?
- Можем ли мы угадать ваш возраст на основе вашего выбора Taco Bell?
- Какое вы созвездие, исходя из ваших пищевых предпочтений?
- Как ваше феерическое имя?
- Можем ли мы угадать пол вашего ребенка на основе сказок этих жен?
Знаете ли вы НАСТОЯЩИЕ истории, скрывающиеся за этими сказками?
- Почему Ариэль действительно хотел быть человеком в сказке Ганса Христиана Андерсена?
- Что происходит с Эсмеральдой в традиционной сказке?
- Что происходит с Джимини Крикетом в оригинальной сказке?
- Как лягушка становится принцем?
- Как Гензель и Гретель сбегают от ведьмы?
- Что Злая Королева хочет делать с органами Белоснежки?
- Что сделали уродливые сводные сестры, чтобы заполучить принца?
- Что на самом деле будит Спящую красавицу?
- Верно или неверно: Снежная королева хороша как Эльза
- Почему у Дамы Готель есть Рапунцель в традиционной сказке?
- Что происходит с Мулан?
- Какой побочный эффект у Русалочки от обретения ног?
- Что происходит с Уродливыми сводными сестрами?
- Что случилось с Фролло?
- Что происходит в конце «Пиноккио»?
- Что происходит с Румпельштильцкиным в сказке братьев Гримм?
- Что происходит с Квазимодо?
- Почему лебеди принимают гадкого утенка?
- Какова судьба Злой Королевы?
- Каков настоящий финал “Спящей красавицы”?
- Что происходит с Русалочкой?
- Верно или неверно: Дама Готель застревает в башне
- Как Гензель и Гретель застряли в лесу?
- Верно или неверно: Красный рыжик брата Гримма убит волком
- Почему под матрасом принцессы оказалась горошина?
IELTS Academic Reading: Cambridge 15 Test 3 Чтение, отрывок 3; Почему сказки на самом деле страшные сказки; с лучшими решениями и лучшими объяснениями
«Сказки Гримма», общие контрольные точки знаний, расчесывание и вопросы для онлайн-обучения чтению
Ты не сможешь пройти эту викторину с Хвостом Феи
- Викторина о Хвосте Феи, которую вы не хотели бы пропустить
  - Fairy Tail Аниме и манга
  - Fairy Tail – Честный обзор
  - Fairy Tail Quiz – Как играть?
сказок из жизни | Чтение Написать Подумайте
- Национальные стандарты NCTE / IRA по английскому языку
- Оценка учащихся / Размышления

Сколько русских народных сказок вы узнаете по их иллюстрациям?

Давайте вспомним детство и попробуем угадать, из каких старинных русских сказок эти иллюстрации.

Идет подсчет результатов

Выберите, что Вас интересует:

От команды разработчиков Конструктора Тестов: Посмотрите и пользуйтесь нашим новым проектом:

Сборник всех промокодов

Покупайте в известных магазинах с хорошими скидками!

Поделиться тестом: 2 720 просмотров Верно 38 / С ошибками 672

Попробуйте пройти эти тесты:

Только те, кто росли в СССР, смогут без труда ответить на все вопросы нашего теста

HTML-код Андрей Количество прохождений: 291 604 455 476 просмотров – 23 ноября 2018 Пройти тест
Если в этом тесте вы наберете 13/13, то вам пора поступать в Гарвард

HTML-код Андрей Количество прохождений: 415 190 640 673 просмотров – 03 марта 2019 Пройти тест
Лучший в мире тест на четкость зрения и мышления? Сможете пройти?

HTML-код Никитин Константин Количество прохождений: 341 461 761 175 просмотров – 26 декабря 2016 Пройти тест
Сможете ли вы пройти этот IQ тест без единой ошибки?

HTML-код Никитин Константин Количество прохождений: 281 909 437 789 просмотров – 28 декабря 2016 Пройти тест
Если вы ответите верно на все наши каверзные вопросы, то точно не зря получали высшее образование

HTML-код Андрей Количество прохождений: 281 139 435 253 просмотров – 22 марта 2019 Пройти тест
Сможем ли мы определить ваш пол, узнав, что вы ненавидите?

HTML-код Никитин Константин Количество прохождений: 302 637 447 043 просмотров – 20 декабря 2016 Пройти тест
Ваш учитель географии зря ставил вам «5», если вы не сможете ответить правильно хотя бы на 70%

HTML-код Андрей Количество прохождений: 281 119 426 077 просмотров – 16 января 2019 Пройти тест
Из какой страны вы душой?

HTML-код Коклягина Полина Количество прохождений: 730 929 1 077 490 просмотров – 05 января 2017 Пройти тест
Докажите свою высокоинтеллектуальность, набрав в нашем тесте на общие знания 13/13

HTML-код Андрей Количество прохождений: 296 321 516 720 просмотров – 21 марта 2019 Пройти тест
Сможете ли вы узнать советских актеров по фото в молодости?

HTML-код Андрей Количество прохождений: 327 745 510 571 просмотров – 11 марта 2019 Пройти тест
Тест на общие знания, который без ошибок проходят лишь единицы. А получится ли у вас?

HTML-код Андрей Количество прохождений: 478 666 754 878 просмотров – 05 марта 2019 Пройти тест
Угадайте воинские звания России по погонам

HTML-код Андрей Количество прохождений: 597 981 964 152 просмотров – 11 марта 2019 Пройти тест
Проверьте свой интеллект

HTML-код Владлена Количество прохождений: 313 565 508 279 просмотров – 23 января 2020 Пройти тест

А насколько вы умны?

HTML-код Никитин Константин Количество прохождений: 845 778 1 332 216 просмотров – 20 февраля 2017 Пройти тест
А вы сможете продолжить эти 13 крылатых фраз?

HTML-код Владлена Количество прохождений: 426 718 656 468 просмотров – 31 марта 2020 Пройти тест
Насколько у вас хорошая логика?

HTML-код Никитин Константин Количество прохождений: 428 959 729 192 просмотров – 01 февраля 2017 Пройти тест
Сможете ли вы назвать имена всех этих легендарных артистов, популярных в СССР?

HTML-код Андрей Количество прохождений: 519 526 946 000 просмотров – 06 декабря 2018 Пройти тест
Тест на широкий кругозор: сможете ли вы ответить хотя бы на половину вопросов?

HTML-код Андрей Количество прохождений: 523 244 1 027 679 просмотров – 28 февраля 2019 Пройти тест
Элементарный тест на логику и интеллект, который заваливает большинство взрослых. А вы наберете 15 из 15?

HTML-код Андрей Количество прохождений: 307 830 570 756 просмотров – 07 августа 2019 Пройти тест
Если вы знаете, где находятся эти города, то ваши знания географии достойны аплодисментов!

HTML-код Андрей Количество прохождений: 365 001 610 963 просмотров – 14 февраля 2019 Пройти тест

Новые тесты от Андрей

Если узнаете 10 кадров из советских фильмов, то вы обладатель великолепной памяти.

HTML-код Андрей Количество прохождений: 17 31 просмотров – 28 сентября 2021 Пройти тест
В одной из этих карт есть ключ к вашему будущему!

HTML-код Андрей Количество прохождений: 35 49 просмотров – 28 сентября 2021 Пройти тест
Узнайте какой Вы друг

HTML-код Андрей Количество прохождений: 28 50 просмотров – 28 сентября 2021 Пройти тест
10 сложных вопросов на общие знания для интеллектуалов HTML-код Андрей Количество прохождений: 47 68 просмотров – 28 сентября 2021 Пройти тест
Как просить прощения у разных знаков зодиака

HTML-код Андрей Количество прохождений: 137 265 просмотров – 27 сентября 2021 Пройти тест
Тест на проверку работы мозга, который под силу только гениям!

HTML-код Андрей Количество прохождений: 167 329 просмотров – 27 сентября 2021 Пройти тест
Сумеете узнать 7 советских мультфильмов лишь по одному предложенному нами кадру?

HTML-код Андрей Количество прохождений: 149 300 просмотров – 27 сентября 2021 Пройти тест
Название какого цветка вы увидели первым?!

HTML-код Андрей Количество прохождений: 193 343 просмотров – 27 сентября 2021 Пройти тест
8 вопросов по истории: кто из этих русских императоров правил раньше?

HTML-код Андрей Количество прохождений: 141 275 просмотров – 27 сентября 2021 Пройти тест
Попробуйте определить: пословица или название пьесы?

HTML-код Андрей Количество прохождений: 130 284 просмотров – 27 сентября 2021 Пройти тест
Попробуйте завершить известные цитаты из фильма «В бой идут одни “старики”»?

HTML-код Андрей Количество прохождений: 131 274 просмотров – 27 сентября 2021 Пройти тест
То, что вы увидите на этом рисунке, научит вас избавляться от напряжения

HTML-код Андрей Количество прохождений: 195 316 просмотров – 27 сентября 2021 Пройти тест

Тест: проверьте свое знание русских народных сказок

Русские народные сказки воспитали не одно поколение детей, так как всегда отличались не просто интересным, но в первую очередь поучительным содержанием. В народных сказках отражаются быт и нравственные ценности русского народа, его доброта и сочувствие к слабому. Главные герои на первый взгляд кажутся простодушными, но им удается преодолеть все преграды и достичь своей цели. Корреспондент информационного агентства “Экспресс-Новости” предлагает читателю пройти тест на знание русских народных сказок по иллюстрациям.

Ранее ИА “Экспресс-Новости” предлагало вам пройти проверку на знание русской литературы.

Читайте нас первыми – добавьте сайт в любимые источники.

Добавить комментарий

{“commentics_url”:”//express-novosti.ru/comments/”,”page_id”:1113200,”enabled_country”:false,”enabled_state”:false,”state_id”:0,”enabled_upload”:false,”maximum_upload_amount”:3,”maximum_upload_size”:5,”maximum_upload_total”:5,”securimage”:true,”securimage_url”:”//express-novosti.ru/comments/3rdparty/securimage/securimage_show.php?namespace=cmtx_1113200″,”lang_error_file_num”:”u041cu0430u043au0441u0438u043cu0443u043c %d u0444u0430u0439u043bu043eu0432 u043cu043eu0436u0435u0442 u0431u044bu0442u044c u0437u0430u0433u0440u0443u0436u0435u043du043e.”,”lang_error_file_size”:”u041fu043eu0436u0430u043bu0443u0439u0441u0442u0430, u0437u0430u0433u0440u0443u0437u0438u0442u0435 u0444u0430u0439u043b u0440u0430u0437u043cu0435u0440u043eu043c u043du0435 u0431u043eu043bu0435u0435 %d MB.”,”lang_error_file_total”:”u041eu0431u0449u0438u0439 u0440u0430u0437u043cu0435u0440 u0432u0441u0435u0445 u0444u0430u0439u043bu043eu0432 u0434u043eu043bu0436u0435u043d u0431u044bu0442u044c u043du0435 u0431u043eu043bu0435u0435 %d MB.”,”lang_error_file_type”:”u041cu043eu0436u043du043e u0437u0430u0433u0440u0443u0436u0430u0442u044c u0442u043eu043bu044cu043au043e u0438u0437u043eu0431u0440u0430u0436u0435u043du0438u044f.”,”lang_text_loading”:”u0417u0430u0433u0440u0443u0437u043au0430 ..”,”lang_placeholder_state”:”u0420u0435u0433u0438u043eu043d”,”lang_text_country_first”:”u0421u043du0430u0447u0430u043bu0430 u0432u044bu0431u0435u0440u0438u0442u0435 u0441u0442u0440u0430u043du0443″,”lang_button_submit”:”u0414u043eu0431u0430u0432u0438u0442u044c”,”lang_button_preview”:”u041fu0440u0435u0434u0432u0430u0440u0438u0442u0435u043bu044cu043du044bu0439 u043fu0440u043eu0441u043cu043eu0442u0440″,”lang_button_remove”:”u0423u0434u0430u043bu0438u0442u044c”,”lang_button_processing”:”u041fu043eu0434u043eu0436u0434u0438u0442u0435…”}

{“commentics_url”:”//express-novosti.ru/comments/”,”auto_detect”:false}

Тест на знание бурятских сказок

В давние прежние времена жил некий хан. Была у него жена и сын по имени Бата Ошор. Жили они счастливо, в радости и согласии. Но однажды заболела жена хана и померла. Остался хан с малолетним сыном на руках. Трудно им пришлось. И подумал хан, не жениться ли ему еще раз. Долго раздумывал и наконец решился. Привел в дом жену с маленьким сыном, ровесником Бата Ошора.

Вскоре после женитьбы стал хан в путь-дорогу собираться. Захотелось ему объехать и осмотреть свои бесчисленные стада, а заодно и на зверей поохотиться.

Снарядился хан в охотничьи одежды и на ранней зорьке выехал со двора, оставив дома Бата Ошора и новую жену с ее сыном.

Играют дети на улице, а новая ханша глаз с них не спускает. Вот и заметила она, что Бата Ошор во всех играх хана изображает, а ее сын — раба. Очень не понравилось это ханше, затаила она злобу на Бата Ошора и, когда возвратился хан, нашептала ему лживые слова:

— Дорогой муж, когда играют наши дети, то мой сын всегда верховодит, становясь ханом-победителем, а Бата Ошор ходит в побежденных. У него плохая судьба. Не лучше ли его спровадить со двора?

Услышав это, сильно запечалился хан. Жаль ему сына, но с судьбой не поспоришь.

Когда исполнилось Бата Ошору шестнадцать лет, погрузил отец на девять верблюдов пропитания на девяносто дней и строго наказал сыну:

— Отправляйся на далекий запад и добудь во владениях Шаазгай хана его волшебного вороного коня. Без добычи не возвращайся.

Делать нечего, отправился Бата Ошор в путь-дорогу. Ехал он, ехал и остановился на ночевку. Снял груз с верблюдов, еду готовить начал. Варит еду — и вдруг пятеро парней перед ним предстали, словно из-под земли выросли. Бата Ошор снял пробу с варева, а названо явившиеся говорят ему:

— Мы тоже проголодались, накорми нас.

— Давайте свои чашки, — не раздумывая, согласился Бата Ошор.

Вынули явившиеся незвано чашки из-за пазухи, а они из человеческих черепов сделаны.

— Почему вы едите из такой посуды? — спрашивает Бата Ошор.

— А мы черти, — отвечают те.

Досталось каждому по куску мяса, но черти говорят: «Мы сначала мясо на огне поджариваем, чтобы оно измельчилось, а потом едим», — вывалили мясо на угли, дождались, пока оно обуглилось, и только после этого съели. Когда черти собрались уходить, Бата Ошор спрашивает у них:

— Вы еще вернетесь, чтобы на сон грядущий закусить?

— Нет, мы уже сыты, — сказали черти и ушли.

Остался Бата Ошор один. Расставил он девять верблюдов кругом, а в середине круга постелил такую постель, как будто в ней человек спит, сам же спрятался за одним из верблюдов. Перед рассветом, в самый сонный час, черти вновь пожаловали. Увидели постель и толкуют меж собой: «Вон он спит», — а потом один другого подталкивает: «Ты иди!»; а другой в ответ: «Нет, ты!»

Самый главный из них, по имени Жабаадай, подкрался к постели и кинулся на нее. Тогда Бата Ошор крикнул из-за верблюда:

— Вы переступили черту круга, и за это я перестреляю вас из лука! Вы же дали слово не возвращаться, а сами убить меня вздумали?! — и тут же пустил стрелу в Жабаадая. Стрела задела черту нос, и взвыл он, обращаясь к остальным:

— Подайте мне мое лекарство!

А Бата Ошор схватил черта за шкирку и спрашивает:

— За что вы хотели убить меня?

— Не спрашивай и не сердись сильно, — отвечает Жабаадай. — Я отныне стану служить тебе верой и правдой.

— А что это за лекарство, которое тебе друзья дали? — не отстает Бата Ошор.

— Оно волшебное, — сказал Жабаадай, намазал себе нос целебным зельем и обернулся невидимкой.

Окликнул его Бата Ошор раз, окликнул другой. «Я тут, рядом с тобой», — отвечает Жабаадай.

Так и отправились они в путь: Бата Ошор, а рядом — невидимый черт Жабаадай.

Долго ли, коротко ли, доехали до развилки трех дорог и увидали на придорожном камне такие слова: «Налево поедешь — коня потеряешь и сам погибнешь. Прямо поедешь — останешься живым, но безлошадным. Поедешь направо — быть коню без седока». Бата Ошор говорит Жабаа-даю:

— Пока ты невидим, скачи по первой дороге и разузнай все. А я пока чай заварю.

Не успела вода закипеть, как Жабаадай обратно скачет.

— Что ты видел, что узнал? — спрашивает Бата Ошор.

— Видел я юрту, в которой живет злая старуха-толстуха. Но ты не бойся эту ведьму, я всегда рядом буду.

Поехали Бата Ошор с Жабаадаем по той дороге. Подъехали к одинокой юрте и остановились. Видят: вокруг человеческие черепа валяются. Заходит Бата Ошор в юрту и спрашивает у старухи-толстухи:

— Позволь, бабушка, ночь переночевать.

— Это можно, — отвечает старуха. — Но ответь мне, молодец: далеко ли путь держишь?

Рассказал ей Бата Ошор про свою нужду, про коня волшебного вороного. Тем временем старуха накормила, напоила Бата Ошора, постель постелила. Сама отправилась в другой угол, на свою кровать улеглась. А Бата Ошор все думает и думает: «Откуда человеческим черепам на старухином дворе взяться?»

— Глаз с нее не спускай, — наказал он Жабаадаю, лег в постель, а сон не идет.

Посреди ночи зашумело-загремело. Вошли в юрту пять парней, пять старухиных сыновей. Обрадовалась старуха их приходу:

— Как вам промышлялось, сыночки мои? Как вам воровалось? Что сегодня добыли? Если вы голодны, то я вам угощенье приготовила. Гляньте: какой молодец спит-почивает, о своей погибели не знает.

— Не голодны мы, — отвечают сыновья. — Со своей добычей приехали: ханскую дочь во дворе привязали, а двумя ее сановниками закусили по дороге.

— Раз так, — рассмеялась старуха-толстуха, — то мое угощение на завтра оставим, пусть поспит.

Улеглись сыновья спать, угомонилась старуха-толстуха. Тогда Бата Ошор говорит Жабаадаю:

— Возьми волшебную саблю, что висит на стене северной стороны, и отруби головы этим пяти шулмусам.

Подкрался Жабаадай к стене, снял волшебную саблю, снес головы шулмусам и накрыл убитых одеялами. Потом подошел к старухе, скрутил ее по рукам и ногам, к кровати привязал.

— Вставайте, сыновья мои! Выручайте вашу матушку! — стала звать старуха-толстуха.

— Спят твои сыновья, — говорит Бата Ошор.

Дернулась старуха, хотела взглянуть на своих сыновей, но ни рукой, ни ногой не пошевелить — путы мешают.

— Почему ты, злодейка, кормишь своих сыновей человечиной? — спрашивает Бата Ошор.

— Мы, шулмусы, испокон веков на людей охотимся, — отвечает старуха-толстуха.

— Кончилась ваша охота! — сказал Бата Ошор, забрал волшебную саблю и вышел во двор, оставив старуху на верную погибель. Глядит: а к коновязи девушка-красавица крепко-накрепко ремнями прикручена.

Тест на знание сказки «Малуся и Рогопед» — Трикки — тесты для девочек

Я знаю, что тест на знание – популярная тема и решила, почему бы не сделать такой тест про действительно хорошую сказку. Этот тест перед вами↓

P.S.мой первый тест

Вопрос 1.

Как звали троих главных героев?

Малуся, Валя и Рогопед

Маруся, Рюрик и Розалия

Другое

Вопрос 2.

С каким существом познакомилась девочка в третьей главе?

С рамой

С коловой

Другое

Вопрос 3.

Как можно было расколдовать её?

Произнести настоящее название

Произнести волшебную фразу

Другое

Вопрос 4.

Кем представился Фалолей семнадцатый?

Царём

Королем

Другое

Вопрос 5.

Что такое глуши?

Плод, от которого становишься глухим

Это неправильные грушы

Другое

Вопрос 6.

Во что превратился город Градов?

Город гадов

Город Гладов

Другое

Вопрос 7.

Кто захватил этот город?

Клокодил

Кысы

Другое

Вопрос 8.

Кто напал на героев в лесу?

Ломашки

Вовки

Другое

Вопрос 9.

Запоздалый вопрос: Каково настоящее имя Коварного Глота?

Глотатель жизней

Проклятый грот

Другое

Вопрос 10.

Куда героям предстояло совершить путешествие

Вглубь змеи

Вглубь земли

Другое

Интересные вопросы на знание сказок учащимися, можно использовать при подготовке к викторинам и праздникам, а также на уроках чтения. | Тест по литературе (5 класс) по теме:

Интересные вопросы на знание сказок учащимися, можно использовать при подготовке к викторинам и праздникам, а так же на уроках чтения.

В каком государстве жили герои многих русских народных сказок?
(в тридевятом царстве, в тридесятом государстве)
Чем был колобок: пряником или пирогом?
(пряником)
Каково настоящее имя Царевны- лягушки?
(Василиса Премудрая)
Назовите имя сказочного царя-долгожителя.
(Кощей)
Назовите грозное оружие Соловья Разбойника.
(свист)
Поляки называют её Едзина, чехи – Езинка, словаки – Еже Баба, а как называем её мы?
(Баба Яга)
Назовите место рождения Колобка
(печь)
Назовите единственную героиню сказки «Репка», имя которой нам известно?
(Жучка)
Назовите сказочный персонаж, лезущий вон из кожи?
(Царевна-лягушка)
Как называется деталь женского платья, в которой помещаются озёра, лебеди и другие элементы окружающей среды
(рукав платья Царевны-лягушки)
Какой сказочный головной убор нельзя нарисовать?
(шапку-невидимку)
Назовите «рабочее место» кота учёного?
(дуб)
В какой сказке рассказывается о тяжких последствиях плохого состояния средств противопожарной безопасности?
(«Кошкин дом»)
В какой сказке рассказывается о некоторых трудностях, связанных с доставкой свежей выпечки на дом?
(«Красная Шапочка»)
Кому Винни-Пух подарил на день рождения пустой горшок?
(ослику Иа)
В нем 38 попугаев, 6 мартышек и 1 слонёнок. Кто это?
(удав)
Кем приходилась сказочной Золушке добрая волшебница?
(крёстной)
Сколько букв «потерялось» в первоначальном названии яхты капитана Врунгеля?
(2)
Назовите русскую народную сказку, в которой было 3 покушения на убийство и одно убийство?
(«Колобок»)
Какие сказочные герои прожили «30 лет и 3 года»?
(старик со старухой)

1. Назови имена русских красавиц, которые встречаются в русских народных сказках.

Как звали царевну, которую рассмешил мужик на печи. Как звали его самого?
Как звали царевну из болота и ее жениха?
Как звали меньшую дочь из сказки «Аленький цветочек», и кто стал ее суженым?
Как звали девицу, у которой брат напился водицы из копытца? Назовите и его имя?

2. Собери пословицы.

Друзья познаются
За добро
Под лежачий камень
Без труда не вытащишь
Доброе братство
рыбку из пруда.
дороже богатства.
в беде.
вода не течёт.
добром платят.

3. В названиях сказок допущены ошибки. Исправь их.

«Петушок Ряба»
«Даша и медведь»
«Волк и семеро ягнят»
«Петушок и гороховое зёрнышко»
«Утки-лебеди» «Лисичка с кастрюлькой»
«По рыбьему велению»
«У страха глаза огромны»
«Заюшкин домик»

4. Кто из главных героев сказок сказал эти слова:

Не ешь меня, серый волк, я тебе песенку спою.
Сивка Бурка, вещая каурка! Стань передо мной, как лист перед травой.
Ловись, рыбка, и мала, и велика. Ловись, рыбка, и мала, и велика!
Ясны, ясны, на небе звезды. Мерзни, мерзни, волчий хвост!
Слышим, слышим, да не матушкин это голосок. Наша матушка поет тонюсеньким голосом и не так причитает!
Несет меня лиса За темные леса, За быстрые реки, За высокие горы…
Вот славная находка! Будет моей старухе воротник на шубу.
Молочная река, кисельные берега, куда гуси-лебеди полетели?
Ах, братец мой Иванушка!

Тяжел камень на дно тянет,

Шелкова трава ноги спутала,

Желты пески на груди легли.

Не садись на пенек,

Не ешь пирожок!

Неси бабушке,

Неси дедушке!

По амбару метен,

По сусекам скребен,

На сметане мешен,

В печку сажен,

На окошке стужен,

Я от дедушки ушел,

Я от бабушки ушел…

5. Найди в филворде названия животных – героев сказок.

у	м	е	д	в	е	д	ь	ю	ё
л	р	п	в	а	м	л	ш	э	ж
п	е	т	у	х	т	и	м	с	и
я	ч	с	м	и	с	т	ь	б	к
х	з	щ	ш	г	о	н	к	о	т
л	и	с	а	п	б	й	ц	у	к
н	е	к	у	ц	а	к	в	е	у
г	у	с	ь	в	к	б	о	т	м
ю	б	ь	т	и	а	с	л	ч	и
з	а	я	ц	с	ч	ц	к	а	й

6. Ответь на вопросы.

Именем какой рыбы можно творить заклинания?
Какой новый вид транспорта изобрел Емеля?
Кто помог Ивану Царевичу добыть жар-птицу?
Кто сломал теремок?
Какая цифра чаще всего встречается в сказках?
Что надо говорить, оказавшись перед избушкой Ба6ы-Яги?
Что обычно произносит Баба-Яга, когда кто-то является к ней в гости?
На чем летает Баба-Яга?
Какие птицы помогали Бабе-Яге?
Что надо крикнуть в чистом поле, чтобы прискакал богатырский конь?
Кто сумел прогнать из заячьей лубяной избушки лису?
Что делили мужик с медведем на вершки и корешки?
Какие реки в сказках текут?
С какой поры нет дружбы между лисой и журавлем?
Почему не сладилась свадьба у цапли с журавлем?
Какой новый способ рыбалки изобрела лиса?
Без кого репку бы не вытянули?
Что может случиться, если на прогулке сестрицу не послушать?
Кто помогал Крошечке – Хаврошечке исполнять всю домашнюю работу?
Кому удалось съесть колобка?

7. О каких сказочных персонажах говорится в загадках?

Летела стрела и попала в болото,

И в этом болоте поймал ее кто-то,

Кто, распростившись с зеленою кожей, Сделался милой, красивой, пригожей?

Гуси-лебеди летят,
Унести детей хотят.
Кто помог сестрице с братцем
От Яги домой добраться?
Эта скатерть знаменита
Тем, что кормит нас досыта.
Что сама собой она, Вкусных кушаний полна.
Уплетая калачи,
Ехал парень на печи. Прокатился по деревне-
И женился на царевне.
Сладких яблок аромат
Заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнем,
И светло в ночи, как днем.
Возле леса, на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?

В шведском Виммербю местные энтузиасты создали мини-городок, застроенный маленькими копиями сказочных домов, придуманных этой писательницей. Какой?
(Астрид Линдгрен, это её родной город.)

В сказках какого американского писателя все сказочные звери приходились друг другу братьями?
(Джоэля Харриса. В «Сказках дядюшки Римуса» есть Братец Лис и Братец Кролик, Братец Медведь и Братец Волк, Братец Черепаха и Братец Опоссум.)

Какой американский детский писатель придумал Волшебную страну Оз?
(Ф. Баум, «Мудрец из страны Оз». Эта книга лежит в основе сказочной повести А.М. Волкова «Волшебник Изумрудного города».)

Какая финская писательница придумала сказочных муми-троллей?
(Туве Янсон.)

Какому сказочному герою принадлежат слова: «Не печалься, ступай себе с богом…»?
(Золотой рыбке.)

Как звали персонажа сказки А.С. Пушкина, который превращался в шмеля, муху и комара?
(Князь Гвидон.)

Кем князю Гвидону приходился царь Салтан в пушкинской сказке?
(Отцом.)

Гвидон и царевна Лебедь – городские жители или сельские?
(Городские. «Остров на море лежит, / Град на острове стоит».)

Какая героиня «Сказки о царе Салтане» изображена на картине Врубеля?
(Царевна-Лебедь.)

Есть ли у царевны Лебеди родственники?
(Да, братья. «Это витязи морские, / Мне ведь братья все родные».)

Какая пушкинская сказочная героиня за ювелирную работу и вокальное мастерство получила от хозяина жилище из чистого хрусталя и почётный караул?
(Белочка из «Сказки о царе Салтане».)

Кто в сказке А.С. Пушкина подсказал царевичу Елисею, где найти царевну?
(Ветер.)

Персонажем какой сказки Пушкина является Шамаханская царица?
(«Сказка о золотом петушке».)

Назовите сказку Пушкина, которая оканчивается словами: «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок».
(«Сказка о Золотом петушке».)

Кем в сказке «Руслан и Людмила» приходились друг другу Черномор и Голова?
(Братьями.)

Рабочее место Кота учёного – это…
(Дуб.)

Какой пробы была золотая цепь, по которой ходил пушкинский «кот учёный»?
(Это неизвестно.)

В какой пушкинской сказке рассказывается о принципиально новой форме оплаты труда?
( «Сказка о попе и его работнике Балде».)

Скольких работников Балда «сэкономил» попу?
(Трёх, ведь он ел за четверых, а работал за семерых.)

Кого пушкинский Балда называл «своим младшим братом»?

(Зайца.)

ВИКТОРИНЫ И ВОПРОСЫ по сказкам А.С. Пушкина

ВОПРОСЫ:

1. Алeксaндр Сeргeeвич Пушкин рoдился…

1. в Москве (+)
2. в Михайловском
3. в Петербурге
4. в Болдино

2. Скoлькo бoгaтырей былo в “Скaзкe o мeртвoй цaрeвнe”?

1. 3
2. 7 (+)
3. 12
4. 33

3. Кудa укусил шмель свaтью бaбу Бaбaриху в “Скaзке o цaрe Сaлтaнe”?

1. в глаз
2. в лоб
3. в нос (+)
4. в ухо

4. Нa кaкoм oстрoве выстрoил свoй двoрец Гвидoн, cын цaря Сaлтанa?

1. на острове сокровищ
2. на острове Буяне (+)
3. на острове невезения
4. на острове погибших кораблей

5. Истoчником для “Пeсни o вeщeм Oлеге” послужили…

1. былины
2. исторические песни
3. русские народные сказки
4. древнерусские летописи (+)

6. Людмилa, герoиня пoэмы “Руслaн и Людмилa”, былa дoчeрью…

1. Владимира Мономаха
2. Ярослава Мудрого
3. Всеволода Большое Гнездо
4. Владимира Красное Солнышко (+)

7. Цaрь Дaдoн – пeрсoнaж кaкoй скaзки?

1. “Сказки о царе Салтане”
2. “Сказки о золотом петушке” (+)
3. “Сказки о попе и работнике его Балде”
4. “Сказки о рыбаке и рыбке”

ИСТОЧНИК: ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ

ВОПРОС:

Герой какой сказки имел обыкновение принимать необычный вид, догонять в море корабли, залезать в ящик?

ОТВЕТ: «Сказка о царе Салтане» (Гвидон)

ВОПРОС:

В какой сказке работник принес своему хозяину оброк, обманув чертей?

ОТВЕТ: Балда. “Сказка о попе и его работнике Балде”

ВОПРОС:

Живет он в поповом доме,
Спит себе на соломе,
Ест за четверых,
Работает за семерых.

ОТВЕТ: Балда

ВОПРОС:

Сейчас потолкуем о книжке другой.

Тут синее море, тут берег морской.

Старик вышел к морю, он невод забросит,

Кого-то поймает и что-то попросит.

О жадной старухе рассказ здесь пойдет,

А жадность, ребята, к добру не ведет.

И кончится дело все тем же корытом,

Но только не новым, а старым, разбитым.

ОТВЕТ: “Сказка о рыбаке и рыбке”

ВОПРОС:

Кто это говорит:

« Здравствуй, князь ты мой прекрасный!
Что ж ты тих, как день ненастный?
Опечалился чему?»

ОТВЕТ: Царевна-Лебедь

ВОПРОСЫ:

Нужно выбрать единственно правильный ответ из четырех предложенных вариантов.

1. Бочка с женой и сыном царя Салтана поплыла:
А. на север.
Б. на юг.
В. на запад. (+)
Г. на восток.

2. Поп велел Балде взять с чертей оброк за:
А. два года.
Б. три года. (+)
В. полгода.
Г. год.

3. Душегрейка старухи, ставшей столбовою дворянкой, была сшита из:
А. горностая.
Б. белки.
В. соболя. (+)
Г. чернобурки.

4. В “Сказке о мертвой царевне и семи богатырях” пса звали:
А. Соколко. (+)
Б. Голубок.
В. Воронок.
Г. Палкаша.

5. Шамаханская царица уложила Дадона отдыхать на:
А. пуховую кровать.
Б. парчовую кровать. (+)
В. тесовую кровать.
Г. шелковую кровать.

6. Князь Гвидон сделал себе лук из:
А. дуба. (+)
Б. осины.
В. тополя.
Г. ясеня.

7. Царица разбила волшебное зеркальце об:
А. стол.
Б. пол. (+)
В. стул.
Г. лоб.

8. Бесенок, разговаривая с Балдой,:
А. заворчал, как медвежонок.
Б. замяукал, как котенок. (+)
В. завизжал, как поросенок.
Г. поскакал, как жеребенок.

9. Во второй раз князь Гвидон превратился в:
А. муху. (+)
Б. комара.
В. слепня.
Г. шмеля.

10. Царица грозила Чернавке:
А. палкой.
Б. дубинкой.
В. плеткой.
Г. рогаткой (+)

ВОПРОСЫ:

* В сказке “О рыбаке и рыбке” старик пожалел рыбку и отпустил ее обратно в море: “…Бог с тобой, золотая рыбка, Твоего мне откупа не надо; Ступай себе в синее море, Гуляй там себе на просторе…”

Как потом помогала золотая рыбка старику за его доброту?

(Ответ: исполняла пожелания старухи).

* В какой сказке Пушкина трудолюбивый работник совершал чудеса – своим умом, смекалкой, находчивостью заставил чертей оброк платить?

(Ответ: Балда из сказки “О попе и работнике его Балде”).

* Почему царевич Елисей из сказки Пушкина “О мертвой царевне и о семи богатырях” нарушил вечный сон мертвой царевны?

(Ответ: он ее любил и хотел попрощаться с ней: “…На гроб невесты милой Он ударился всей силой. Гроб разбился. Дева вдруг Ожила…”).

* “…Ты, царевич, мой спаситель, Мой могучий избавитель, Не тужи, что за меня Есть не будешь ты три дня, Что стрела пропала в море; Это горе – все не горе. Отплачу тебе потом! Ты не лебедь ведь избавил, Девицу в живых оставил, Ты не коршуна убил, Чародея подстрелил…”

В какой сказке Пушкина царевич спас девицу-лебедь?

(Ответ: “Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди”).

насколько хорошо вы знаете «Сказочный Патруль»?

Тест: насколько хорошо вы знаете «Сказочный Патруль»?

Главная
/
Узнать
/
Тест: насколько хорошо вы знаете «Сказочный Патруль»?

Проверим вас за знание мультсериала

Дата публикации:

Источник: Tlum.Ru

Тест по “Повести о том, как мужик двух генералов прокормил”, вопросы и ответы, викторина

“Повесть о том, как мужик двух генералов прокормил” – это сатирическая сказка выдающегося русского писателя М. Е. Салтыкова-Щедрина.

В этой статье представлен тест по сказке “Повесть о том, как мужик двух генералов прокормил”: вопросы и ответы на знание текста, викторина.

Тест по “Повести о том, как мужик двух генералов прокормил”: вопросы и ответы, викторина

1. Что читают два генерала, оказавшись на острове?

сборник стихов
роман
газету
письма

2. В каком городе живут генералы?

Москва
Петербург
Глупов
Тверь

3. Что получают генералы, приехав домой с острова?

повышение по службе
письма от родных
медаль за отвагу
накопившуюся пенсию

4. Какие фрукты срывает с деревьев крестьянин, чтобы накормить генералов?

яблоки
груши
ананасы
кокосы

5. Что откусывает один генерал у другого в порыве голода?

цепочку
перчатки
орден
рубашку

6. Где служили генералы до того, как уйти в отставку?

в гвардейском полку
в пехотном полку
в полиции
в регистратуре

7. Что едят генералы во время путешествия на корабле?

селедку
окуня
форель
осетра

8. На какой улице живут генералы?

Садовая
Кузнецкий мост
Подьяческая
Гороховая

9. Что крестьянин стелет на дно корабля, чтобы генералам было удобно?

сухие листья
вату
пальмовые ветви
лебяжий пух

10. Какой предмет преподавал в военной школе один из генералов?

математику
каллиграфию
географию
химию

Ответы на вопросы теста

1. ответ (3) газету

2. ответ (2) Петербург

3. ответ (4) накопившуюся пенсию

4. ответ (1) яблоки

5. ответ (3) орден

6. ответ (4) в регистратуре

7. ответ (1) селедку

8. ответ (3) Подьяческая

9. ответ (4) лебяжий пух

10. ответ (2) каллиграфию

Это был тест по сказке “Повесть о том, как мужик двух генералов прокормил” Салтыкова-Щедрина: вопросы и ответы на знание текста.

Проверьте свои знания сказок в супер-викторине на этой неделе.

Пройдите супер-викторину, чтобы получить степень доктора философии. Получите 1 балл за каждый правильный ответ на уровне первокурсника, 2 балла на уровне выпускника и 3 балла на докторской степени. Уровень.

Тема: СКАЗКИ

(например, в какой сказке появляется «Большой злой волк»? Ответ: «Три поросенка».)

FRESHMAN LEVEL

1. В этой сказке , принцесса уколола палец и засыпает.

2. Какой из заглавных героев был не больше пальца его отца?

3. Какой персонаж был известен как «Убийца Гигантов»?

4. В какой истории участвуют три антропоморфных медведя?

5. В какой сказке появляется строка «Я чувствую запах крови англичанина»?

ВЫПУСКНИК

6. Кого из титульных персонажей съела лиса?

7. В какой сказке рассказывается о гонке двух животных?

8. В этой сказке домашнее животное просит других животных о помощи, но они отказываются.

9. Какому персонажу сказано: «Распусти волосы»?

10. Кот-мастер или Кот-ботинок широко известен под этим именем.

PH.D. УРОВЕНЬ

11. Какое животное Дик Уиттингтон покупает у женщины?

12. Эта история о бесе, который прядет солому в золото.

13. В этой сказке брат и сестра брошены в лесу.

14. Купец собирает для своей дочери розу в этой сказке.

15. В этой истории мужчина убивает семерых мух одним ударом.

ОЦЕНКА:

От 24 до 30 баллов – поздравляю, доктор; От 18 до 23 баллов – с отличием; От 13 до 17 баллов – вы достаточно умны, но не скучны; От 5 до 12 баллов – действительно стоит бить по книгам сильнее; 1 балл до 4 баллов – сразу записываться на лечебные курсы; 0 баллов – кто читает вам вопросы?

ОТВЕТЫ: 

1. «Спящая красавица».

2. Tom Thumb.

3. Джек-убийца гигантов.

4.”Златовласка и три медведя.”

5. «Джек и бобовый стебель».

6. Пряничный человечек.

7. «Черепаха и Заяц».

8. «Красная курочка».

9. Рапунцель.

10. Кот в сапогах.

11. Кат.

12. «Румпельштильцхен».

13. «Гензель и Гретель».

14. «Красавица и чудовище».

15. «Отважный (доблестный) маленький портной».

Темные сказки Quiz

Изображение: обратитесь к hsw

Об этой викторине

Давным-давно вы проходили викторину, в которой рассказывалось о сводных сёстрах, капавших кровью, королевах-людоедах и избитых лягушками.Добро пожаловать, моя красавица, в викторину «Темные сказки». Не читайте эти истории перед сном.

5-минутная викторина 5 мин

Что вы знаете о динозаврах? Что такое октановое число? А как использовать имя собственное? К счастью для вас, HowStuffWorks Play здесь, чтобы помочь.Наш отмеченный наградами веб-сайт предлагает надежные и простые для понимания объяснения того, как устроен мир. В HowStuffWorks Play каждый найдет что-то для себя: от веселых викторин, которые принесут радость в ваш день, до увлекательных фотографий и увлекательных списков. Иногда мы объясняем, как все работает, иногда мы просим вас, но мы всегда исследуем во имя развлечения! Учиться – это весело, так что оставайтесь с нами!

Играть в викторины бесплатно! Каждую неделю мы отправляем на ваш почтовый ящик простые вопросы и тесты личности.Нажимая «Зарегистрироваться», вы соглашаетесь с нашими политика конфиденциальности и подтверждение того, что вам исполнилось 13 лет.

Знаете ли вы НАСТОЯЩИЕ истории, скрывающиеся за этими сказками?

Лесли Манделл
– 14 июля
в кино и сериале

383 Акции

«Давным-давно», «долго и счастливо» и «поцелуй настоящей любви».«Звучит знакомо? А что насчет того, что« а потом все были мертвы »и« собираются повесить? »Мы все знаем адаптации наших любимых сказок, особенно фильмов Disney и DreamWorks, но знаете ли вы, что случилось с вашими любимыми персонажами ? Вы можете быть удивлены, узнав истинные концовки этих сказок. Справедливое предупреждение: ваше детство может быть испорчено после прохождения этой викторины, поэтому будьте осторожны.

Ганс Христиан Андерсен и братья Гримм – известные писатели и коллекционеры сказок, которые рассказывают правдивые истории этих сказок.Знаете ли вы, что эти истории были созданы, чтобы преподать урок и продвигать идеи о том, что тщеславие, зло, жадность и похоть приводят к плохим вещам? Они в изобилии использовали идеи смерти и убийства, и не каждая принцесса осталась со своим принцем. Можно с уверенностью сказать, что традиционные сказки были очень мрачными и ужасными по сравнению с мультфильмами, которые мы смотрели в детстве. Традиционные сказки имеют глубокий смысл и жуткие образы, которые мы всегда будем помнить.

Вы думаете, что знаете традиционные сказки или знаете только современные адаптации фильмов? Пройдите эту викторину, чтобы проверить свои знания сказки!

Вопрос 1

Почему Ариэль действительно хотел быть человеком в сказке Ганса Христиана Андерсена?

Только у людей есть вечные души Она хочет сбежать от отца Люди счастливее русалок Ее хвост скоро отвалится

В версии традиционной сказки Диснея Ариэль хочет отправиться «туда, где люди» и хочет быть с принцем Эриком.Она сделает все, чтобы получить ноги, и даже уступит свой голос злой Урсуле. В этой версии она изображена в образе мятежного подростка, который готов на все ради мальчика. В настоящей сказке это не единственная причина, по которой ей нужны ноги. Причина, по которой она хочет быть человеком, более значима, чем просто погоня за мальчиком. Почему Русалочке действительно нужны были ноги в сказке Ганса Христиана Андерсена?

вопрос 2

Что происходит с Эсмеральдой в традиционной сказке?

Квазимодо убивает ее Фролло повесил ее Она убита Фебом Она выходит замуж за Фролло

Если вы думали, что экранизация Диснея «Горбун из Нотр-Дама» была слезливой, будьте готовы к опустошению.Версия Диснея действительно обращается к желанию Фролло для Эсмеральды с его песней “Hellfire”, которая довольно мрачна, когда вы молоды и смотрите ее. Не пытаюсь ничего испортить, но в конце фильма Фролло умирает, а Эсмеральда оказывается с капитаном Фебом. Мы все втайне хотели, чтобы она оказалась с Квазимодо, верно? Как бы то ни было, в традиционной сказке Фролло не может справиться со своим горячим желанием Эсмеральды. Что на самом деле происходит с ней в традиционной сказке?

Вопрос 3

Что происходит с Джимини Крикетом в оригинальной сказке?

Пиноккио ловит его в банке Пиноккио убивает его молотком Буратино кормит его кошку Он выходит из дома

В диснеевском мультфильме «Пиноккио» Джимини Крикет был сознанием Пиноккио и руководил его путешествием, чтобы стать настоящим мальчиком.В оригинальной сказке Карло Коллоди Пиноккио не любит говорящего сверчка. На самом деле, у сверчка даже нет имени в оригинальной истории, потому что он такой маленький персонаж. Пиноккио ужасная марионетка и причиняет боль всем вокруг. Сверчок предупреждает его о том, что может случиться, если он будет слишком непослушен, а Пиноккио не нравится то, что он слышит. Что происходит с крикетом?

Вопрос 4

Как лягушка становится принцем?

Принцесса готовит его Принцесса бросает его об стену Принцесса топит его Принц должен съесть муху

В нашей современной версии «Принцессы и лягушки» принцесса должна поцеловать слизистую амфибию, чтобы раскрыть его истинную форму.Звучит не слишком романтично, но для каждого свое. В версии этой классической сказки брата Гримма принцессе не нужно беспокоиться о том, что на губах появятся бородавки. Принцесса в оригинальной истории также была избалованной девчонкой, чего обычно не бывает в наших версиях, особенно когда вы думаете о принцессе Тиане. Как лягушка становится принцем в сказке Гримм?

Вопрос 5

Как Гензель и Гретель сбегают от ведьмы?

Они закалывают ее мясным ножом Их папа приходит им на помощь Они бросают ей в лицо горячую воду Гретель толкает ее в духовку

Гензель и Гретель заманивают в дом ведьмы, когда она обещает им место для проживания.На следующий день она запирает Гензеля в клетке и делает Гретель своей рабыней. Ведьма хочет, чтобы Гензель был красивым и толстым для следующего приема пищи, поэтому она переедает его. Гензель – умный мальчик и протягивает кость каждый раз, когда она просит показать его палец, чтобы проверить, достаточно ли он велик, чтобы готовить. Ведьма становится слишком голодной и решает полакомиться ими обоими. Она говорит Гретель проверить печь, но Гретель находит выход. Как они сбежали?

Вопрос 6

Что Злая Королева хочет делать с органами Белоснежки?

Выставьте их на обозрение Уничтожь их Съесть их Заставьте гномов съесть их

По сути, Злая Королева завидует красоте Белоснежки, а у нее ее нет.Она хочет оставаться самой прекрасной из них и ненавидит Сноу из-за ее бледной кожи и красных губ. В фильме Диснея и в сказке братьев Гримм Злая Королева пытается заставить охотника убить Белоснежку. В фильме Диснея она хочет, чтобы сердце знало, что Сноу действительно мертва, а в версии Гримма ей нужны печень и легкие. Что она делает с органами в нескольких версиях сказки братьев Гримм?

Вопрос 7

Что сделали уродливые сводные сестры, чтобы заполучить принца?

Они делают еще одну золотую туфлю Они волшебным образом меняют размер обуви Золушке отрезали ноги Отрезали части ног

В версии этой классической сказки братьев Гримм Золушка теряет свою золотую туфельку на балу, убегая.К счастью, ей не пришлось носить стеклянные тапочки, потому что они, вероятно, были совсем не удобными. Принц клянется найти девушку, у которой ступня подходит к тапочкам, как это делает Чарминг в экранизации Диснея. Уродливые сводные сестры слышат об этом и решают взять меры в свои руки, а не в собственные ноги. Что делают сводные сестры, чтобы заполучить принца?

Вопрос 8

Что на самом деле будит Спящую красавицу?

Ее близнецы высасывают из нее занозу Близнецы целуют ее Заклинание исчезает, когда она рожает Близнецы лижут ей лицо

В диснеевской версии «Спящей красавицы» принц Филипп будит Аврору от заклинания, нежно целуя ее в губы.Ах, сила поцелуя настоящей любви. Так обстоит дело в версии этой сказки Шарля Перро. В разных адаптациях этой истории принц Филипп не такой уж и симпатичный парень. В версии Джамбаттисты Базиля, он даже не тот, кто будит ее, а вместо этого заставляет ее беременеть двойней, пока она все еще без сознания. Что на самом деле будит Спящую красавицу?

Вопрос 9

Верно или неверно: Снежная королева хороша как Эльза

Правда Ложь

«Холодное сердце» Диснея – очень свободная адаптация «Снежной королевы» Ганса Христиана Андерсена.Сам Уолт Дисней заинтересовался сказкой и хотел создать по ней экранизацию. Когда Дисней начал производство «Холодного сердца», они решили, что он будет основан только на традиционной сказке, а не на одной и той же истории. Подводя итог, они взяли идею ледяной королевы, братьев и сестер и северного оленя. Верно или неверно: Снежная королева хороша как Эльза.

Вопрос 10

Почему у Дамы Готель есть Рапунцель в традиционной сказке?

Ее родители украли у Готель и обменяли ее на свою жизнь Она купила Рапунцель Готель похитила Рапунцель Рапунцель сбежала от родителей

«Запутанная история» Диснея – это экранизация Рапунцель брата Гриммса.В обоих случаях Дама Готель запирает Рапунцель в башне, но по разным причинам. В «Запутанной истории» она запирает Рапунцель в башне без дверей и лестниц, потому что длинные роскошные золотые волосы Рапунцель содержат цветок, который сохраняет Готель молодой и живой. В версии Гримма она ловит Рапунцель только потому, что она ей не нравится. Почему в оригинальной истории Готель вообще есть Рапунцель?

Вопрос 11

Что происходит с Мулан?

Она с грустью принимает предложение Она совершает самоубийство Он замышлял убить ее и преуспел Она попадает в древнюю по дороге на свадьбу

Народная сказка о Мулан очень похожа на диснеевский фильм, плюс-минус несколько деталей.Мулан переодевается мужчиной с одобрения родителей, чтобы иметь возможность сражаться на войне, а ее отцу это не нужно. Она борется двенадцать лет, а затем возвращается домой. С тех пор, как она вышла на пенсию, она получила много денег, чтобы привезти домой своей семье. Когда она возвращается, она узнает, что ее отец умер, а мать снова вышла замуж. Так что у нее не было своего счастливого конца, как в фильме. Затем вражеский военачальник пытается заставить ее выйти за него замуж, в результате чего происходит с Мулан?

Вопрос 12

Какой побочный эффект у Русалочки от обретения ног?

Ее голова постоянно стучит Ей нельзя прикасаться к воде Такое ощущение, что она ходит по битому стеклу Оба глаза слепнут

Ариэль отдает свой голос Урсуле в обмен на то, что она будет человеком в течение трех дней в диснеевской версии Русалочки.В традиционной сказке все не так просто. Ей приходится пережить много боли, чтобы научиться ходить. Она принимает зелье, которое заставляет ее тело чувствовать, будто ее пронзает гигантский меч. Такая боль действительно не стоит того, чтобы найти душу и мужчину. Каков еще побочный эффект от обретения ног?

Вопрос 13

Что происходит с Уродливыми сводными сестрами?

Принц их убивает Их ноги отваливаются Их топчут во время подбрасывания букета Голуби выклевывают глаза

«Золушка» Диснея заканчивается тем, что Золушка и Шарм уезжают на закат и делятся своим первым супружеским поцелуем.Скучно, правда? В традиционной сказке читатель становится свидетелем свадьбы. На свадьбе принца и Золушки сводные сестры проводят ее по проходу вместе с подружками невесты. Несмотря на все их усилия, чтобы заполучить принца, Золушка победила его, особенно потому, что золотая туфля подошла ее ноге, и ей не пришлось делать ничего сумасшедшего. На свадьбе со сводными сестрами происходит что-то болезненное и немного забавное. Что происходит со сводными сестрами?

Вопрос 14

Что случилось с Фролло?

Он изгнан из Франции Квазимодо отталкивает его от Нотр-Дама Он сожжен заживо Он умирает от старости

Фролло падает с колокольни в конце диснеевского «Горбака из Нотр-Дама», когда Квазимодо теряет хватку за руку.Он падает насмерть в огонь внизу. В традиционной сказке Квазимодо не так хорош с Фролло, даже несмотря на то, что он взял Квазимодо, когда его мать бросила его. В диснеевском фильме Фролло ужасно обращается с Квазимодо всю свою жизнь и был убийцей его матери, которого священник заставил взять его к себе. Похоже, Квазимодо должен быть злым с ним в фильме, верно? В любом случае, что происходит с Фролло в конце сказки?

Вопрос 15

Что происходит в конце «Пиноккио»?

Пиноккио застрял марионеткой на всю жизнь Джеппетто убит Пиноккио Кот и лисица вешают Буратино Джеппетто разбирает Пиноккио

Это действительно тебя расстроит.В фильме Диснея Пиноккио спасает Джеппетто и Джимини Сверчка от кита, но случайно умирает. Фея думает, что он усвоил урок и доказал, что он хороший мальчик. Она превращает его в человека, и все они живут долго и счастливо. Но в традиционной сказке все иначе. Это основано на оригинальном финале сказки Карло Коллоди, а не на альтернативных окончаниях, которые он позже добавил, чтобы угодить своему редактору. Что происходит в конце «Буратино»?

Вопрос 16

Что происходит с Румпельштильцкиным в сказке братьев Гримм?

Он разрывает себя Он исчезает Он вылетает из окна Он крадет ребенка

В этой сказке мужчина рассказывает королю, что его дочь способна превращать солому в золото, что мы все хотели бы сделать.Король хочет жениться на ней, если это правда, и запирает ее для выполнения этой задачи. Король также заявляет, что она будет казнена, если не сможет выступить. В ее последний день появляется Румпельштильцхен и обещает выполнить свою задачу, если она отдаст своего первенца. Он выполняет задание, и король и девушка женятся. После родов Румпельштильцхен возвращается за ребенком, но говорит ей, что она может оставить его себе, если она угадает его имя. Что с ним происходит после того, как она это выясняет?

Вопрос 17

Что происходит с Квазимодо?

Он топится в реке Он спрыгивает с колокольни Он лежит у тела Эсмеральды, пока не умрет Он умирает от ранения от Феба

К сожалению, Квазимодо не попадает в классическую сказку или фильм с Эсмеральдой.По крайней мере, в кино он считается героем и принимается городом. Он благословляет Эсмеральду и Феба и, кажется, счастлив за них. В традиционной истории у него не такой счастливый конец. Он убит горем из-за того, что произошло вокруг него, и плохо реагирует на эмоциональную боль. Что происходит с Квазимодо в конце традиционной истории?

Вопрос 18

Почему лебеди принимают гадкого утенка?

Им понравилась его внешность Они не осуждали Он все время был лебедем Лебеди были слепы

Гадкий утенок был отвергнут его более красивой семьей и другими животными на ферме.Бедная утка подверглась словесным и физическим оскорблениям со стороны животных. Он покидает ферму и находит новых гусей и уток, чтобы жить с ними, пока охотники не перестреляют их всех. Затем он находит дом с пожилой женщиной, но снова кот и курица смеются над ним. Он убегает и видит гигантскую стаю лебедей. Ему становится грустно, что он не может летать с ними. Затем он проводит долгую суровую зиму в одиночестве, пока не вернется стая лебедей. Он решает позволить им убить его, так как он одинокий и уродливый. Почему его приняли лебеди?

Вопрос 19

Какова судьба Злой Королевы?

Она забита яблоками Она танцует до смерти в горящих туфлях Ее избивают гномы Ее вешают перед свадьбой

В «Белоснежке и семи гномах» Королева объявляет себя самой прекрасной на земле после того, как Белоснежка кусает отравленные яблоки.Гномы преследуют ее повсюду, в конце концов заперев ее на скале. Она пытается накатить на них огромный камень, но судьба вмешивается, и молния ударяет об обрыв, заставляя ее упасть. Удобное время, а? В традиционной истории брата Гримма у нее более уникальный конец своей жизни на свадьбе Сноу. Что убивает Злую Королеву?

Вопрос 20

Каков настоящий финал “Спящей красавицы”?

Король сжигает свою жену Он сам убивает близнецов Королева отравляет короля Королева убивает Спящую красавицу и близнецов

В конце диснеевского фильма принц Филипс убивает Малефисенту, когда она превращается в дракона.Он спасает Аврору и будит ее, позволяя им жить счастливой жизнью вместе. Версия Basile очень отличается и намного мрачнее. Королева узнает о близнецах и после пробуждения пишет Спящей красавице письмо. Она притворяется королем и хочет навестить детей. Вся ситуация представляет собой большой запутанный любовный треугольник. Спящая красавица посылает детей, и королева приказывает поварам убить близнецов и приготовить их на ужин. Да, вы правильно поняли. К счастью, повар не готовит детский пирог.Что происходит в конце рассказа?

Вопрос 21

Что происходит с Русалочкой?

Она умирает от разбитого сердца Она заканчивает свою жизнь, став частью океана Она тает в океане Она перерождается рыбой

Романтический финал диснеевской версии Русалочки далек от реального финала.Русалочке нужно выйти замуж за мужчину и поцеловать его до конца ночи, чтобы получить часть его души. К сожалению, принц уже нашел девушку и оставил Русалочку, как будто она не имеет значения. Затем она узнает, что она должна убить его и заставить его кровь капать ей на ноги, чтобы она снова могла стать русалкой. Что она предпочитает делать вместо этого?

Вопрос 22

Верно или неверно: Дама Готель застревает в башне

Правда Ложь

Отрезав Рапунцель волосы и изгнав ее одну в лес, Дама Готель пытается заманить принца в башню.Он видит ее волосы, свисающие с башни, и начинает взбираться по ним, чтобы увидеть ее. Кстати, разве не больно, если взрослый принц залезет вам по волосам? Добравшись до вершины, он понимает, что это Дама Готель, и выпрыгивает из окна. Он попадает в шипы и ослеп. Верно или неверно: волосы выпадают из рук Готель, и она застревает в башне.

Вопрос 23

Как Гензель и Гретель застряли в лесу?

Его следы из хлебных крошек съели птицы Его отец украл его рок-путь Его рок-путь был сбит Его отец завязал им глаза

Гензель и Гретель приводят в лес их отец и мачеха, потому что там голод и они слишком много едят.Родители утверждают, что это потому, что они не хотят умирать с голоду, что является хорошей причиной бросить своих детей. Дети подслушивают разговор родителей и накануне вечером собирают камни. На следующий день они сбрасывают их по тропинке, а затем возвращаются в дом. На следующий день родители уводят детей дальше в лес, и новый план Гензеля провалился, в результате чего двое потерялись в лесу. Как его план провалился, из-за чего они застряли в лесу?

Вопрос 24

Верно или неверно: Красный рыжик брата Гримма убит волком

Правда Ложь

Рыжая идет навестить бабушку, и ее преследует волк.Волк догадывается, куда направляется Рыжая, и крадется впереди нее, в дом бабушки. Волк съедает бабушку, а затем маскируется под нее, что было бы очень правдоподобно. Волк в конце концов съедает ее, а затем засыпает. Охотник, вышедший из волчьей шкуры, приходит на помощь Красному. Он рубит волка топором и забивает его живот камнями. Волк просыпается, но его тело не выдерживает, и он умирает. Верно или неверно: Рыжий умирает вместе с волком.

Вопрос 25

Почему под матрасом принцессы оказалась горошина?

Принцесса не заботится о горошине Принцесса потребовала бы забрать горошину Принцесса почувствовала бы горошину Настоящая принцесса никогда не спит на 40 матрасах

Принц из этой сказки ищет идеальную пару для женитьбы.Он не может найти женщину своей мечты, потому что все они не похожи на настоящих принцесс. У них плохие манеры, они слишком уродливы или недостаточно худы для него. Грубый, правда? Однажды ночью в его дом под дождем вбегает женщина, и ей нужно где-то переночевать. Она утверждает, что она принцесса, поэтому мама принца решает положить горошину под 40 матрасов. Зачем она под 40 матрасов ставит горошину?

Осталось вопросов

Текущий результат

IELTS Academic Reading: Cambridge 15 Test 3 Чтение, отрывок 3; Почему сказки на самом деле страшные сказки; с лучшими решениями и лучшими объяснениями

Этот Academic IELTS Reading post фокусируется на решениях от до IELTS Cambridge 15 Reading Test 3 Отрывок по чтению 3 под названием « Почему сказки – это действительно страшные сказки» .Этот пост предназначен для кандидатов на IELTS, у которых есть большие проблемы с поиском и пониманием ответов на чтение в модуле AC. Этот пост может помочь вам лучше понять каждый ответ чтения без особых проблем. Изучение IELTS Чтение ответов – это постоянный процесс, и этот пост поможет вам в этом отношении.

IELTS Cambridge 15 Test 3: AC Reading Module

Отрывок для чтения 3: вопросы 27-40

Заголовок отрывка: Почему сказки действительно страшные сказки

Вопросы 27-31: Завершение / сопоставление предложений с правильными окончаниями

[Для этого типа вопросов кандидатам необходимо сопоставить начало и конец предложений.Кандидатам необходимо искать ключевые слова в начале предложения и находить соответствующие абзацы, а затем предложения в отрывке. Скимминг и сканирование, оба навыка чтения необходимы для этого типа вопросов.]

Вопрос № 27: В сказках подробности сюжета

Ключевые слова на вопрос: сказки, детали, сюжет,

Ответ кроется в первом абзаце. Вы можете прочитать весь абзац, чтобы получить четкое представление; однако первые строки предоставляют основную идею .Здесь автор отрывка говорит: «Люди каждой культуры рассказывают друг другу сказки, но одна и та же история часто принимает различные формы в разных частях света . .. … »

Здесь разнообразие форм в разных частях мира = значительные глобальные различия,

Итак, ответ: C (показывают значительные глобальные вариации.)

Вопрос № 28: Тегеран отвергает идею о том, что полезные уроки для жизни в сказках

Ключевые слова для вопроса: Тегеран, браки, полезные уроки, жизнь, сказки,

Ответ на этот вопрос можно проследить в строках 3-6 абзаца No.2. Автор объясняет, что Тегерани думает о выживании в сказках: «« Возможно, мы находим интересным в этой истории то, что у нее есть это , имеющее отношение к выживанию информация в ней , – говорит антрополог Джейми Тегерани из Даремского университета в Великобритании. Но его исследования говорят об обратном . . . … »

Здесь, , у него есть это , имеющее отношение к выживанию информация в нем = полезные уроки для жизни в сказках являются причиной их выживания, Но его исследования показывают обратное = Тегеран отвергает эту идею,

Итак, ответ: B (причина их выживания.)

Вопрос № 29: Различные теории о социальном значении сказок

Ключевые слова для вопроса: различные теории, социальная значимость, сказки,

В абзаце нет. 2, последние несколько строк говорят: «. . . . « У нас есть огромный пробел в наших знаниях об истории и предыстории повествования, , несмотря на то, что мы знаем, что этот жанр невероятно древний », – говорит он. Это не остановило антропологов, фольклористов * и других ученых, разрабатывающих теории , чтобы объяснить важность сказок в человеческом обществе. . . »

Вот, У нас есть огромный пробел в наших знаниях .. .. .. несмотря на то, что мы знаем, что этот жанр невероятно древний = без фактической основы,

Это не остановило антропологов, фольклористов * и других ученых в разработке теорий = Были разработаны различные теории о социальной значимости сказок,

Итак, ответ: F (разработаны без фактической базы.)

Вопрос № 30: Взгляды на развитие сказок

Ключевые слова для вопроса: Загадки, развитие, сказки,

Пункт нет. 3 гласит: «Чтобы выяснить историю эволюции, развития и взаимоотношений между группами организмов, биологи сравнивают характеристики живых видов в процессе, называемом« филогенетический анализ ». Тегерани использовал тот же подход для сравнения связанных версий сказок, чтобы обнаружить , как они эволюционировали, и какие элементы сохранились дольше всех.”

Здесь основная идея абзаца заключается в том, что мы можем понять, как сказки развиваются или развиваются, если мы используем методы, используемые в биологических исследованиях, такие как «филогенетический анализ», как это сделал Тегерани в своем исследовании.

Вот, как они эволюционировали = развитие сказок,

Итак, ответ: A (можно получить с помощью методов, используемых в биологических исследованиях.)

Вопрос № 31: Все сказки проанализированы Тегераном

Ключевые слова на вопрос: все сказки, анализировать, Тегерани,

Внимательно посмотрите на эти строки из абзаца №4, «Анализ Тегерани был сосредоточен на Красной Шапочке во многих его формах, включая другую западную сказку, известную как Волк и дети . Проверяя варианты этих двух сказок и похожих историй из Африки, Восточной Азии и других регионов, он закончил с 58 рассказами , записанными из устных преданий . . . . »

Здесь он закончил с 58 рассказами = все сказки, проанализированные Тегераном, записанные из устных традиций = первоначально были сказаны, а не написаны,

Итак, ответ: E (изначально были устными, а не письменными.)

Вопросы 32-37: Завершение резюме со списком слов

[В этом типе вопросов кандидатов просят заполнить резюме списком слов, взятых из отрывка. Кандидаты должны написать правильную букву (а не слова) в качестве ответов. Ключевые слова и синонимы важны для правильного поиска ответов. Как правило, этот тип вопросов поддерживает последовательность. Найдите ключевые слова в отрывке, и вы, скорее всего, найдете ответы.]

Заголовок аннотации: Филогенетический анализ Красной Шапочки d

Вопрос №32: Тегеран использовал методы эволюционной биологии, чтобы выяснить, существует ли _______ среди 58 историй со всего мира.

Ключевые слова для вопроса: Тегеран, использованные методы, эволюционная биология, чтобы выяснить, существует, 58 историй, по всему миру,

В абзаце нет. 4 мы находим методы исследования, используемые Тегераном, в 58 рассказах со всего мира. В последних строках абзаца нет. 4 писатель говорит: «… Как только его Филогенетический анализ установил, что они действительно были связаны с , он использовал те же методы, чтобы исследовать, как они развивались и менялись с течением времени.”

Однако, Филогенетический анализ = методы эволюционной биологии, связанные = связанные,

Итак, ответ: D (ссылки)

Вопрос № 33: Он также хотел знать, в каких аспектах историй было меньше всего _______, поскольку он считал, что эти аспекты будут самыми важными.

Ключевые слова для вопроса: хотел знать, аспекты историй, имел, наименьшее, считали, были бы, самые важные,

В начале абзаца нет.5 автор текста пишет: «Сначала он проверил некоторые предположения о том, какие аспекты истории изменяют по меньшей мере по мере развития, указывают на их важность . . . . »

Здесь alter = вариации, наименьшее = наименьшее, их важность = наиболее важные,

Итак, ответ: F (варианты)

Вопрос № 34: Вопреки другим убеждениям, он обнаружил, что некоторые ______, включенные в рассказ, имеют тенденцию меняться со временем, и что середина рассказа кажется не более важной, чем другие части.

Ключевые слова для вопроса: наоборот, другие убеждения, включенные в рассказ, имели тенденцию меняться со временем, середина, казалось, не более важна, чем другие части,

Чтобы найти ответ на этот вопрос, мы должны прочитать оба абзаца No. 5 и 6.

Во-первых, в п. 5, пишет писатель: «. .. Фольклористы считают, что то, что происходит в рассказе, является более важным для рассказа , чем его персонажи -… .. »

Здесь, Фольклористы верят = общие или общие убеждения, то, что происходит в рассказе, является более важным для истории = события рассказа более важны, чем персонажи,

Затем в начале абзаца нет. 6 автор говорит: «Тем не менее, Тегеран не обнаружил существенной разницы в скорости эволюции инцидентов по сравнению со скоростью персонажей. . .. »

Здесь Тегеран не обнаружил существенной разницы = не более важной, чем инциденты = события,

Итак, ответ: B (события)

Вопрос №35: Он также был удивлен тем, что части истории, которые, казалось, давали какое-то _______________, были неважными.

Ключевые слова для вопроса: удивил, части рассказа, казалось, дали какое-то неважное,

В абзаце нет. 7 объяснены находки «предостерегающих элементов» в сказках. Автор пишет здесь: «Но по-настоящему большой сюрприз был для , когда он взглянул на предостерегающих элементов истории.«Исследования народных сказок охотников-собирателей показывают, что эти рассказы включают в себя действительно важную информацию об окружающей среде и возможных опасностях , с которыми там можно столкнуться – вещи, которые имеют отношение к выживанию», – говорит он. Однако в его анализе такие элементы были столь же гибкими, как , казалось бы, тривиальными деталями. … .. »

Здесь, пришел действительно большой сюрприз = Он также был удивлен, возможные опасности, с которыми можно столкнуться там = части истории, которые, казалось, давали какие-то предупреждения, на первый взгляд тривиальные = неважные,

Итак, ответ: C (предупреждения)

Вопрос №36: Аспект, который он считал наиболее важным в выживании рассказа, был _______.

Ключевые слова для вопроса: аспект, который он обнаружил, наиболее важный, выживаемость истории, был,

В конце абзаца нет. 7 писатель задает вопрос: «. .. Что же тогда достаточно важно, чтобы воспроизводиться из поколения в поколение? »

Это говорит о том, что в следующем абзаце может быть ответ на этот вопрос. Давайте посмотрим.

В первых строках абзаца No.8, автор этого отрывка описывает: «Ответ, по-видимому, таков: страх – кровожадные и ужасные аспекты истории, такие как поедание бабушки волком , оказалось быть лучше всего сохранившимся из всех . . . . »

Вот, страх = ужас, лучше всего сохранившийся = самый важный аспект выживания рассказа,

Итак, ответ: G (ужас)

Вопросы 37-40: вопросы с несколькими вариантами ответов

[Этот тип вопроса просит вас выбрать подходящий ответ из предложенных вариантов, используя знания, полученные вами из отрывка.Как правило, этот вопрос задается последним в большинстве отрывков, поэтому вам не стоит сильно беспокоиться по этому поводу. Поиск ответов на все предыдущие вопросы даст вам хорошее представление об этих вопросах.]

Вопрос № 37: Какой метод использовал Джейми Тегерани для проверки своих представлений о сказках?

Ключевые слова для вопроса: метод, Джейми Тегерани, использование, тест, идеи, сказки,

Чтобы найти ответ на этот вопрос, перейдем к абзацу no.4, где подробно описан метод, использованный Джейми Тегерани: « Тегеранский анализ сосредоточился на на Красной Шапочке в его многочисленных формах , которые включают другую западную сказку, известную как Волк и волк. Детский . .. »

Здесь Анализ Тегерани = метод, который Тегеран использовал для проверки своих идей, его множество форм = множество различных форм одной и той же основной истории,

Итак, ответ: B (Он рассмотрел множество различных форм одной и той же основной истории.)

Вопрос № 38: При обсуждении взглядов Тегерани Джек Зипес предполагает, что

Ключевые слова для вопроса: обсуждение взглядов Тегерани, предлагает Джек Зайпс,

Мы находим комментарии Джека Зайпса в абзаце No. 9. Здесь писатель говорит: «Джек Зайпс из Миннесотского университета в Миннеаполисе не убежден в взглядах Тегерани на сказки. «Даже если они ужасные, они не останутся без дела, если не имеют значения», – говорит он.Он считает, что извечная тема женщин-жертв в историях вроде Красная Шапочка объясняет , почему они продолжают оставаться актуальными . …. »

Здесь вечная тема = постоянная тема / более глубокая значимость, продолжать чувствовать себя актуальной = выжить,

Итак, ответ: D (особенности историй сохраняются только в том случае, если они имеют более глубокое значение.)

Вопрос № 39: Почему Тегерани ссылается на китайские и японские сказки?

Ключевые слова для вопроса: Почему, Тегерани, обратитесь к китайским и японским сказкам,

В абзаце нет. 9, взгляните на последнюю половину абзаца, где Тегерани оспаривает теорию, изложенную Джеком Зипесом, «. … Но Тегерани указывает, что , хотя это часто имеет место в западных версиях, это не всегда верно в другом месте .В китайской и японской версиях , часто известном как Бабушка-тигр , злодей – женщина, а в Иране и Нигерии жертвой является мальчик ».

Здесь это не всегда верно в другом месте = теория Джека Зипса неверна,

Итак, ответ: A (чтобы указать, что теория Джека Зипса неверна.)

Вопрос № 40: Что думает Матиас Класен о сказках?

Ключевые слова для вопроса: Матиас Класен, верю, о сказках,

Ответ можно найти в строках 3-4 последнего абзаца; Так что давайте бегло посмотрим: «Матиас Класен из Орхусского университета в Дании не удивлен открытиями Тегерани.«. … . Clasen считает, что страшные истории учат нас тому, что значит бояться, не испытав реальной опасности ,… ».

Вот, каково это – бояться, не испытывая реальной опасности = безопасный способ научиться справляться со страхом,

Итак, ответ: A (Это безопасный способ научиться бороться со страхом.)

Посмотрите это видео, чтобы получить лучшее представление о решениях:

Щелкните здесь, чтобы узнать о решениях к Cambridge 15 Academic Test 3 Отрывок для чтения 1

Щелкните здесь, чтобы узнать о решениях к экзамену Cambridge 15 Academic Test 3, отрывок для чтения 2

4.2 33 голоса

Рейтинг статьи

«Сказки Гримма», общие контрольные точки знаний, расчесывание и вопросы для онлайн-обучения чтению

список знаний

1, «Сказка Гримма» – это немецкая народная литература, собранная, отсортированная и обработанная немецкими лингвистами Джейкоб Грин и братья Уильям Грин .

2, братья Гримм рассказали детям сказку о волшебных и романтических с их богатым воображением и красивым языком.

3. В 1812 году вышла в свет первая серия сказок Гримма, в которую вошли 86 сказок. Во втором эпизоде было добавлено 70 историй, и содержание продолжало расширяться. Братья Гримм опубликовали 200 сборников рассказов (седьмое издание), плюс Святой. Есть целых 210 легенд, плюс 215 .

4, «Сказки Гримма» имеют широкий спектр содержания и разнообразные жанры. Кроме сказок, есть еще , народных сказок, анекдотов и басен , .

5. Братья Гримм собирают и публикуют эти народные сказки, но не пытаются дословно копировать исходные материалы. Для них самое главное – сохранить оригинальные черты заученных наизусть народных сказок и выразить их смысл и дух.

6. В «Сказках Гримма» используются символические образы, намекающие на добро и зло , а также яркие и интересные истории для выражения концепции добра и зла, позволяя детям задавать себе вопросы и формировать правильные представления. добра и зла.

7. Сказки в «Сказках Гримма» часто бывают очень простыми и понятными. Главный герой благородного персонажа, наконец, начинает свою счастливую жизнь с брака, восхваляя концепцию причинного перевоплощения добра и зла, сказок Самое главное – научить детей отказываться от зла и творить добро, а также совершенствовать моральные и этические концепции .

8. Образ в «Сказках Гримма» имеет отличительные особенности и очевидную ценностную ориентацию. Он показывает стремление к истине, добру и красоте, сочувствует слабым, восхваляет доброту и храбрость, высмеивает лицемерие, порку, жадность и эгоизм и соответствует неизменным моральным ценностям человеческого общества.

Обзор знаменитой статьи

★ «Белоснежка»: Белоснежка – самая красивая дочь короля, но злая королева ревнует к ее красоте и снова и снова подставляет Белоснежку.С помощью семи гномов Белоснежка отвернулась от опасности. Но в прошлый раз мне не удалось спастись. Тем не менее, однажды прекрасный принц прошел здесь и спас принцессу, потерявшую сознание, и они жили долго и счастливо.

★ «Красная Шапочка»: есть девушка по адресу , потому что ее называют «Красная Шапочка», потому что она носит красный бархатный капюшон. По дороге к бабушке она столкнулась с большим злым волком. Большой злой волк обманом заставил Красную Шапочку собирать полевые цветы.Но сначала он пошел к бабушке и съел ее бабушку. Когда прилетает Красная Шапочка, он снова ест Красную Шапочку. Пока большой злой волк спал, вошел охотник …

★ “Золушка”: Сыновняя и добросердечная девочка, которая долгое время подвергалась насилию со стороны мачехи и сестер. кухня. У слуги каждый день грязная голова и лицо. Позже, из-за того, что он был добр к маленьким животным и был сыном по отношению к небесам, он получил помощь феи и, наконец, счастливо жил с принцем после того, как его мачеха и сестры препятствовали ему.

★ «Спящая красавица»: , прекрасная принцесса Элора была рождена ужасным заклинанием волшебника Надаля, который злился на своего отца, говоря, что она будет заколота прялкой на ее 16-летие. Позже, хотя три феи изо всех сил пытались помочь, они все еще не могли избавиться от заклинания, и принцесса Элора не спала. Позже счастливая принцесса получила слезы ласки, утешения дружбы и поцелуй настоящей любви. Принц Филипп не только победил волшебника Надаля, но и успешно снял проклятие и спас принцессу..

Ты не сможешь пройти эту викторину с Хвостом Феи

Викторина о Хвосте Феи, которую вы не хотели бы пропустить

Мир магии, безусловно, интересное место. Это становится еще более важным и интересным шоу, когда информацию, которую вы собираете о мире, можно проверить на платформе. Вот викторина, которую можете пройти вы и ваши друзья. Хотите знать, к какому волшебному миру он принадлежит? Хвост Феи. Если вы отаку или просто кто-то, кто хочет получить свои знания о шоу, мы ждем вас, чтобы решить викторину о Хвосте Феи.

Fairy Tail Аниме и манга

Fairy Tail – это манга, адаптированная под аниме. Это было похоже на большинство других аниме, представленных на рынке как манга. Сериал относится к жанру приключений и фантастики. Хиро Машима – автор этого удивительного произведения, которое позже было опубликовано Kodansha.

Он вращается вокруг истории волшебного мира, где есть гильдии, которые следят за тем, чтобы мир оставался нетронутым и невредимым в мире и между их народами.По мере развития сюжета мы можем мельком увидеть прошлое почти всех главных героев и то, как они впервые начали использовать магию.

Серия теперь стала домом для множества кораблей, от Нацу и Люси до Эрзы и Джеральда. Но это не отвлекает внимания от магических встреч со злой силой и их последующего устранения. Они остаются главной темой сериала.

Самое приятное то, что в аниме-адаптации манги не так много изменений.Это часто является проблемой и часто мешает людям, которые смотрели или смотрели и то, и другое. Они не могут найти себя где-либо и поэтому чувствуют себя потерянными. Но в Fairy Tail таких проблем нет.

Fairy Tail – Честный обзор

Мы считаем эту серию одной из лучших за все время. В нем есть все, что вы могли бы пожелать. Начиная с романов и заканчивая боевыми сценами, которые заставят вас сидеть на краю своего места, сериал не упускает ни одного ингредиента для великого аниме-сериала.

Однако мы считаем, что в сериале действительно есть несколько концепций для взрослых, которые маленький ребенок может дождаться, чтобы услышать. Целевая аудитория сериала – подростки, и она должна оставаться таковой. Младшая аудитория не поймет сериал и не получит от него столько удовольствия, сколько заслуживает. Они просто участвовали в случайных дурацких играх персонажей и, скорее, неверно истолковывали различные ситуации.

Это может, однако, иногда быть оскорбительным, поскольку несколько экземпляров объективизируют различные части разных женских персонажей в сериале.Однако это часть того, кем являются персонажи и в каких ситуациях они находятся. Но это, безусловно, можно немного смягчить.

Мир магии, борьба со злом, сверхъестественные силы, сколько аниме на эту тему вы смотрели? Наш явный фаворит, который включает в себя все эти элементы, – это Attack on Titan. Если после решения викторины “Хвост Феи” вы испытываете жажду знаний, вам не нужно далеко ходить. Викторина “Атака титанов” – еще одно отличное испытание, которое вы можете пройти.

Fairy Tail Quiz – Как играть?

Игра довольно простая.Уровень легкости, однако, сводится не к тому, чтобы спросить цвет шарфа Нацу, а к более глубокому. Вопросы могут быть решены только в том случае, если вы сами прошли эпизоды один за другим. Вот где отаку можно отличить от фальшивого.

Однако викторина с Хвостом Феи не потребует от вас многодневных исследований. Ответы должны прийти к вам естественным образом. Вот в чем суть всего веселья!

Оценки, которые вы получаете на протяжении игры, будут наконец собраны и суммированы.На основании этих оценок мы затем покажем вам результаты вашей викторины. Это ваш момент, чтобы продемонстрировать в себе настоящего фаната. Удачи!

сказок из жизни | Чтение Написать Подумайте

Учащиеся начинают с составления списка известных им сказок, а затем проводят мозговой штурм по характеристикам этих сказок. Затем они используют свои знания сказок, чтобы делать прогнозы во время чтения вслух сказочной книжки с картинками.Затем учащиеся работают в небольших группах, чтобы читать, обсуждать и анализировать сказки. После составления списка общих элементов учащиеся вместе создают свои собственные оригинальные сказки – каждый учащийся решает, о каком опыте писать, составляет и пересматривает сказку и, наконец, представляет свою историю остальному классу. Урок основан на методе процесса, который включает экспертную оценку и поощряет использование книжек с картинками в качестве моделей, а завершается индивидуальным размышлением над групповым проектом и сказками.

Сказки с картинками : На этой странице для печати перечислены рекомендуемые сказки в формате иллюстрированной книги.

Story Map : используйте этот онлайн-инструмент для анализа сказочных персонажей, сюжетов и мест.

Книжки с картинками – ключ к успеху этого плана урока, они служат образцами и вдохновением для собственных сочинений учащихся.Кэти Вуд Рэй объясняет, почему книжки с картинками могут быть эффективными в классе: «Книжки с картинками короткие , поэтому рассмотреть структуру в работе в более коротком тексте намного проще, чем в более длинном тексте» (140). По мере того как учащиеся исследуют жанр сказки в этом плане урока, сначала читая сказки, а затем сочиняя свои собственные сказки, книжки с картинками являются основой их работы. Рэй предполагает, почему книжки с картинками работают в ситуациях, когда учащиеся используют тексты в качестве моделей для собственного письма: «Как только писатели получат первоначальное понимание определенной созданной структуры текста, они узнают эту структуру во многих других текстах» (141).Хотя учащиеся могут изучать сказки во многих текстовых форматах, книжки с картинками особенно подходят для этой деятельности, поскольку они обеспечивают как основу для исследования жанров, так и текстовые модели для сочинения учащихся.

Дополнительная литература

Этот ресурс был приведен в соответствие со стандартами Common Core State Standards для штатов, в которых они были приняты. Если состояние не отображается в раскрывающемся списке, это означает, что предстоит согласование CCSS.

Этот урок соответствует стандартам в следующих штатах. Если состояние не отображается в раскрывающемся списке, стандартные выравнивания в настоящее время недоступны для этого состояния.

Национальные стандарты NCTE / IRA по английскому языку

6. Студенты применяют знания о структуре языка, языковых условностях (т.е.g., орфография и пунктуация), медиа-техники, образный язык и жанр для создания, критики и обсуждения печатных и непечатных текстов.
8. Учащиеся используют различные технологические и информационные ресурсы (например, библиотеки, базы данных, компьютерные сети, видео) для сбора и синтеза информации, а также для создания и передачи знаний.
11. Учащиеся участвуют как знающие, размышляющие, творческие и критически настроенные члены различных сообществ грамотности.
12. Учащиеся используют устную, письменную и визуальную речь для достижения своих целей (например, для обучения, развлечения, убеждения и обмена информацией).

Студент будет

слушайте и читайте сказки, уделяя особое внимание пониманию и аналитическим способностям.
проанализировать сказки на общие элементы и жанровые характеристики.
сотрудничают для сбора информации и выполнения других предварительных работ.
составить оригинальную сказку, основанную на личном опыте.
представят классу свои сказки.

Поскольку большинство учеников знакомы со сказками, начните с того, что попросите их назвать названия различных сказок, которые им известны.Напомните им подумать о книгах, телевизионных программах и фильмах. По мере того, как они делятся названиями, перечисляйте их на доске или на листе диаграммы. Сохраните лист, чтобы использовать его позже на уроке.
Затем попросите своих учеников придумать список характеристик, описывающих эти сказки. При желании выберите один или два предмета из прилагаемого списка общих элементов сказок, чтобы начать работу. Опять же, перечислите детали на доске или на диаграмме.
По мере того, как учащиеся вносят предложения, поощряйте их предоставление любой дополнительной информации с примерами.Например, ученик может предложить и характеристику, и пример: «Обычно в« Белоснежке »есть такой человек, как мачеха». Также обратите внимание на примеры на доске или диаграмме.
Покажите классу переднюю обложку и / или титульную страницу Strega Nona Томи де Паола. Попросите учащихся выделить элементы, которые могут указывать на то, что эта история является сказкой, обратившись к спискам идей, составленным ими в ходе мозгового штурма.
Прочтите классу первую страницу книги и сделайте паузу, чтобы попросить учащихся определить возможности сказки для книги.Подкрепляйте любые идеи, предложенные учащимися, с помощью изображений на обложке и титульном листе.
Прочтите вторую, третью и четвертую страницы книги, остановившись после обмена, где Большой Энтони соглашается никогда не прикасаться к горшку с макаронами.
Попросите учащихся подумать о сюжете сказок, с которыми они знакомы, и предсказать, что произойдет в этой сказке.
Продолжайте читать историю, читая страницы с пятой по девятую, останавливаясь после того, как Большой Энтони думает: «Мой шанс пришел!»
Опять же, попросите учащихся подумать над сюжетом сказки и предсказать, что произойдет в этой сказке.Подтвердите прогнозы, сделанные учащимися ранее.
Продолжайте читать книгу до двадцать второй страницы, остановившись после того, как мэр убедил горожан создать баррикаду, и они узнали, что «это не сработало. Горшок продолжал пузыриться, а макароны продолжали поступать!»
Попросите учащихся предсказать, что будет дальше в рассказе, ссылаясь на их понимание сказок и предсказания, которые они уже сделали. Некоторые студенты могут увидеть связь между этой историей и диснеевской версией «Ученик чародея» .Также приветствую эти связи.
Прочитайте классу оставшуюся часть книги.
Предложите студентам высказать свои соображения по поводу рассказа, своих предположений и составляющих сказки.
Вернитесь к списку элементов, над которыми учащиеся провели мозговой штурм в начале занятия, и отметьте элементы в списке (в идеале, используя другой цвет).
Попросите учащихся рассказать о любых дополнительных характеристиках, которые они заметили, и добавить эти элементы в список.Не забудьте также отметить их.
Если учащиеся не определили характеристику, объясните, что сказки часто преподают урок читателям или слушателям. Определите урок из Strega Nona .
При желании поделитесь определением и общей информацией о сказках из книги «Открывая сказки» (из книги «Схоластик»). Предложите студентам прокомментировать информацию и внести любые изменения в свой мозговой штурм список характеристик на основе информации на веб-странице.
Основываясь на информации в рассказе, попросите учащихся определить географические регионы, откуда, вероятно, произошла Strega Nona . Поощряйте студентов устанавливать прямую связь с деталями рассказа, которые поддерживают регионы, которые они определяют (например, использование итальянских слов, таких как strega и nona ).
Объясните, что в течение следующего урока класс продолжит изучать сказки и что на последующих уроках учащиеся напишут свои собственные оригинальные сказки.

Представьте (или просмотрите) элементы истории, связанные с персонажем, сеттингом, конфликтом и развязкой, и используйте термины для обзора Strega Nona , определяя элементы для истории.
Подчеркните взаимосвязь элементов конфликта и разрешения с общим сюжетом рассказа.
Просмотрите список характеристик из предыдущего сеанса. Попросите учащихся рассказать о любых дополнительных характеристиках, которые они обнаружили, а также рассказать о любых сказках, которые нужно добавить в список сказок.
Покажите классу переднюю обложку и начальные страницы книги Sootface: An Ojibwa Cinderella Story Роберта Д. Сан Суси. Попросите учащихся выделить элементы, которые могут указывать на то, что эта история является сказкой (помимо слова Золушка в названии), обратившись к спискам идей, составленным ими в ходе мозгового штурма.
Прочитайте классу первую страницу книги и покажите сопроводительную иллюстрацию на второй странице. Попросите учащихся определить возможности сказки для книги.Подкрепляйте любые идеи, предложенные учащимися, с помощью изображений на обложке и титульном листе.
Прочтите страницы с третьей по шестую, остановившись после описания молодых людей, смеющихся над Уголком.
Попросите учащихся еще раз подумать об элементах сказки и использовать свои знания и мозговые штурмы, чтобы определить элементы сказки и предсказать, что произойдет в этой истории.
Продолжайте читать историю, читая страницы с седьмой по десятую, останавливаясь после описания различных женщин, которые не прошли тест и были отправлены домой (до подробностей о сестрах Sootface).
Опять же, попросите учащихся подумать над сюжетом сказки и предсказать, что произойдет в этой сказке. Подтвердите прогнозы, сделанные учащимися ранее.
Продолжайте читать книгу до четырнадцатой страницы, остановившись после того, как средняя сестра вернется домой и ругает Уголек.
Попросите учащихся предсказать, что будет дальше в рассказе, ссылаясь на их понимание сказок и предсказания, которые они уже сделали.
Прочитайте классу оставшуюся часть книги.
Предложите студентам высказать свои соображения по поводу рассказа, своих предположений и составляющих сказки.
Вернитесь к списку элементов, над которыми учащиеся провели мозговой штурм в начале занятия, и отметьте элементы в списке (опять же, используя другой цвет, если возможно).
Попросите учащихся рассказать о любых дополнительных характеристиках, которые они заметили, и добавить эти элементы в список. Не забудьте также отметить их.
Основываясь на информации в рассказе, определите этническое наследие рассказа, вернувшись к названию рассказа.Попросите учащихся назвать ценности, которые, по-видимому, ценят оджибва, рассказавшие эту историю. Поощряйте прямую связь с конкретными деталями рассказа.
Попросите учащихся определить урок из Sootface на основе своих наблюдений.
Продемонстрируйте карту-рассказ студентам, сообща заполните информацию для Sootface , которую вы прочитали. Вы можете заполнить Карту персонажа в инструменте для нескольких персонажей из истории (например, героиня, злодейка, герой).Обязательно распечатайте результаты, чтобы учащиеся могли обратиться к информации на последующих занятиях.
Еще раз подчеркните взаимосвязь элементов конфликта и разрешения с общим сюжетом рассказа.
Разделите студентов на небольшие группы и дайте каждой группе прочитать по одной сказочной книжке с картинками. Сосредоточьтесь на рассказах, которые принадлежат к разным культурам или этническим группам. Примерная коллекция для этого раздела будет включать следующие книги, хотя вы можете заменить любые имеющиеся у вас книги:
- Дракон берет жену Уолтера Дина Майерса (1995)
- Волшебная матрешка Жаклин К.Огбурн (2000)
- Пятнистый орел и Черная ворона: легенда Лакоты Эмери Бернхард (1993)
- Дюймовочка Брайана Пинкни (2003)
- Ван Ху в звездах Дженнифер Армстронг (1995)
Попросите каждую группу прочитать сказку, которую им дали, и объясните, что они проанализируют сказку на следующем занятии.

Просмотрите элементы сказки и ответьте на любые вопросы учащихся.
Кратко напомните учащимся, как использовать карту-рассказ, а затем, работая в своих группах, попросите учащихся заполнить карту-рассказ для сказки.
Напомните учащимся распечатать свой анализ и что они могут заполнить карту персонажа в инструменте для нескольких персонажей из истории (например, героиня, злодейка, герой).
После того, как каждая группа заполнила карту-рассказ и распечатала свои ответы, соберите студентов в группу и предложите им поделиться своими выводами.
Разместите распечатанные карты вместе по элементам истории. Другими словами, соберите все распечатки о персонажах вместе, все распечатки о конфликтах вместе и так далее. Вы можете создавать подкатегории по желанию (например, все распечатки «Карты персонажей» по героям, все распечатки по злодеям).
Подчеркните связи между конфликтом и разрешением в различных историях и сюжетах книг.
Попросите учащихся определить культурное и / или этническое наследие историй, которые они изучали, на основе информации в книгах.Поощряйте прямую связь с конкретными деталями в рассказах.
Прочитав сказки разных культур, попросите учащихся обсудить элементы сказки, общие для разных культур. Запишите их наблюдения на доске или диаграмме.
Объясните, что на следующих занятиях учащиеся начнут писать свои собственные сказки.

Дополнительные дополнительные сеансы

Выполняйте дополнительное групповое чтение и анализ сказок до тех пор, пока вы не убедитесь, что ваши ученики понимают составляющие сказки.

Объясните письменный проект, который предстоит выполнить учащимся: учащиеся выберут событие из своей собственной жизни или жизни кого-то, кого они знают, и создадут сказку в зависимости от ситуации.
Просмотрите собранные распечатки карты-истории, обращая особое внимание на листы конфликтов и разрешений и их связь с сюжетом рассказа.
При желании просмотрите общую структуру сюжета одного из рассказов, с которым класс знаком, путем составления схемы структуры рассказа с помощью инструмента «Диаграмма сюжета».
Обратитесь к организованным классом спискам или раздайте копии общих сказочных ситуаций.
Продемонстрируйте, как начать процесс написания, выбрав один или два предмета из прилагаемого списка общих сказочных ситуаций, чтобы начать работу. Подчеркните, что ученики поделятся своими историями с классом, поэтому они должны выбрать ситуацию, о которой они будут готовы поговорить в классе со всеми своими одноклассниками.
Подумайте вслух, как можно составить сказку на основе выбранных вами предметов.Вы можете делать заметки на доске или на бумаге с диаграммами, чтобы смоделировать, как учащиеся могут начать писать свои собственные сказки.
Обязательно набросайте главных героев, а также конфликт и решение, как часть своего размышления вслух. При желании используйте Story Map, чтобы продемонстрировать и просмотреть, как используется инструмент.
Объясните задания, которые студенты будут выполнять во время этого занятия, когда они начнут работу над своими сказками:
1. Выберите ситуацию из списка, чтобы использовать в своих оригинальных сказках.
2. Определитесь, какой урок преподает сказка.
3. Нарисуйте основные события сюжета сказки, включая конфликт (ы) и разрешение.
4. Сравните задуманную сказку со списком обычных сказочных элементов. При необходимости пересмотрите планы, чтобы включить любые недостающие элементы.
5. Используйте Story Map в качестве упражнения перед написанием, чтобы собрать идеи и обдумать историю более подробно. Создайте более одной копии карты персонажа для нескольких персонажей из истории (например,г., героиня, злодейка, герой).
Ответьте на любые вопросы и позвольте учащимся приступить к работе над проектом в оставшееся время занятий.
По мере работы учащихся предоставляйте обратную связь и поддержку. Поощряйте студентов делиться планами и вопросами с другими членами класса.
Напомните учащимся распечатать свою карту-рассказ, чтобы они могли ссылаться на них во время работы над своими рассказами.

Если вы не использовали его ранее, продемонстрируйте инструмент «Построение диаграммы» для класса, используя сказку, которую вы создали в своем размышлении вслух на предыдущем занятии.Используйте этот инструмент, чтобы создать общий план событий в вашей истории.
Объясните задания, которые студенты будут выполнять во время этого занятия:
1. Просмотрите свои черновики и заметки из предыдущего занятия.
2. Используя основные события сюжета, определенные в предыдущем сеансе, создайте базовый план сюжета с помощью инструмента «Диаграмма сюжета».
3. Сравните запланированную сказку со списком обычных сказочных элементов.
4. При необходимости пересмотрите планы, включив в них какие-либо дополнительные элементы.
5. Продолжайте работу над своими сказками, сочиняя и исправляя.
Попросите студентов использовать оставшуюся часть занятия для продолжения работы над своими черновиками.
Во время работы побуждайте учащихся использовать книги сказок, имеющиеся в классе, в качестве моделей для своей работы. По возможности предоставьте тексты, которые помогут студентам справиться с любыми проблемами, с которыми они сталкиваются при работе над своими черновиками.
Предложите студентам проверять составленные мозгом списки элементов сказки, а также распечатки Карты-рассказов во время работы.Эти ресурсы класса могут дать ответы на вопросы и вдохновить на подробности сказок, которые пишут учащиеся.
Попросите учащихся подготовить полный черновик, чтобы поделиться им в начале следующего урока.

Дайте учащимся несколько минут на то, чтобы в последнюю минуту дополнить свои черновики. Ответьте на любые вопросы, которые у студентов возникнут в это время.
Распределите учащихся парами или небольшими группами и раздайте копии формы экспертной оценки сказки.
Просмотрите форму вместе с классом. Убедитесь, что учащиеся могут найти список характеристик сказки в классе.
При желании смоделируйте, как заполнить форму, с помощью книжки с картинками, с которой учащиеся знакомы.
В зависимости от размера класса и времени попросите учащихся прочитать и пересмотреть сказки друг друга. Если времени мало, студенты могут обмениваться только с одним человеком. Если у вас будет больше времени, студенты могут заполнить форму экспертной оценки сказки для двух других людей.
По мере того, как учащиеся работают над обратной связью со своими сверстниками, обращайтесь к группам, обеспечивая обратную связь и поддержку. Как и на предыдущих занятиях, предоставьте тексты сказок, которые помогут студентам справиться с любыми проблемами, с которыми они сталкиваются при работе над своими черновиками.
После того, как учащиеся прочитают друг друга сказки, используйте отзывы одного или нескольких учащихся в качестве примера и обсудите, как использовать эти отзывы с классом. В качестве альтернативы вы можете перемещаться между группами или парами и приводить эти примеры в небольших группах.
Позвольте учащимся до конца урока вносить изменения и исправления в свои сказки. Следите за успеваемостью учеников и помогайте ученикам плавно продвигаться в процессе.
Попросите учащихся подготовить исправленную копию своих сказок в начале седьмого занятия. Объясните, что учащиеся будут читать свои рассказы вслух, а класс обсудит их вместе.

Дополнительные дополнительные сеансы

Если учащимся нужно больше времени для работы над набросками своих сказок, разрешите дополнительные рабочие занятия.Призовите учащихся использовать книги сказок в классе в качестве моделей и вдохновения для их собственных историй. Если позволяет время, студенты могут читать дополнительные рассказы в поисках помощи со своими сюжетами или позже в процессе пересмотра, обращая внимание на то, как используются слова и строятся предложения.

Дайте учащимся несколько минут на то, чтобы в последний момент внести изменения в свои тексты и подготовиться к тому, чтобы поделиться своими сказками с остальным классом.
Попросите учащихся по очереди поделиться своими историями, читая их тексты вслух.
После каждого рассказа попросите учащихся выделить элементы сказки, включенные в рассказ. При желании вы можете сделать отметки в списке мозгового штурма вашего класса по мере определения элементов, чтобы вы могли обсудить элементы, которые были наиболее популярны.
Разрешите как можно больше занятий в классе для обмена сказками.
После того, как все группы поделятся своими сказками, раздайте раздаточный материал с инструкциями для журнала Reflective Journal и обсудите его со студентами.
Попросите учащихся заполнить раздаточный материал «Инструкции для рефлексивного дневника» и сдать свои сказки вместе с раздаточным материалом, чтобы вы могли просмотреть их и поставить оценку.

Оценка учащихся / Размышления

Оцените учащихся на разных этапах этого урока, используя наблюдение за детьми и анекдотические записи.Вы можете найти доказательства следующих навыков:

понимание письма как процесса

навыков межличностного общения, продемонстрированных в сотрудничестве

постижение элементов сказки путем анализа прочитанных сказок и приложения к оригинальной сказке

навыков устной речи / аудирования, продемонстрированных во время групповых презентаций

Отдельные студенты могут быть оценены по их записям в рефлексивном дневнике, где они пишут о своем участии в этом проекте.(См. Раздаточный материал с инструкциями по световозвращающему журналу.)
Используйте форму обратной связи по сказке, модифицированную версию формы экспертной оценки, чтобы при желании предоставить конкретный отзыв о каждой сказке. Или просто добавьте поддерживающие комментарии и любые необходимые отзывы о черновиках учащихся. Ваша оценка может быть сосредоточена на том, как учащиеся адаптировали элементы сказки к своим собственным историям, как они используют характеристики сказок, структуры, которые они создали для своих рассказов (особенно их использование конфликта и разрешения), и их использование модельных сказок, которые были поделены с классом.

Источник

у	м	е	д	в	е	д	ь	ю	ё
л	р	п	в	а	м	л	ш	э	ж
п	е	т	у	х	т	и	м	с	и
я	ч	с	м	и	с	т	ь	б	к
х	з	щ	ш	г	о	н	к	о	т
л	и	с	а	п	б	й	ц	у	к
н	е	к	у	ц	а	к	в	е	у
г	у	с	ь	в	к	б	о	т	м
ю	б	ь	т	и	а	с	л	ч	и
з	а	я	ц	с	ч	ц	к	а	й

у	м	е	д	в	е	д	ь	ю	ё
л	р	п	в	а	м	л	ш	э	ж
п	е	т	у	х	т	и	м	с	и
я	ч	с	м	и	с	т	ь	б	к
х	з	щ	ш	г	о	н	к	о	т
л	и	с	а	п	б	й	ц	у	к
н	е	к	у	ц	а	к	в	е	у
г	у	с	ь	в	к	б	о	т	м
ю	б	ь	т	и	а	с	л	ч	и
з	а	я	ц	с	ч	ц	к	а	й

Сколько русских народных сказок вы узнаете по их иллюстрациям?

Сколько русских народных сказок вы узнаете по их иллюстрациям?

Идет подсчет результатов

Выберите, что Вас интересует:

Попробуйте пройти эти тесты:

Новые тесты от Андрей

Популярные тесты от Андрей

Тест: проверьте свое знание русских народных сказок

Добавить комментарий

Тест на знание бурятских сказок

Тест на знание сказки «Малуся и Рогопед» — Трикки — тесты для девочек

насколько хорошо вы знаете «Сказочный Патруль»?

Проверим вас за знание мультсериала

Тест по “Повести о том, как мужик двух генералов прокормил”, вопросы и ответы, викторина

Тест по “Повести о том, как мужик двух генералов прокормил”: вопросы и ответы, викторина

Проверьте свои знания сказок в супер-викторине на этой неделе.

Темные сказки Quiz

Об этой викторине

Какой вершинный хищник представляет вашу темную душу?

В чем твоя темная сила?

Можем ли мы догадаться, насколько темный вам нравится шоколад?

Какой австралийский хищник соответствует вашей темной стороне?

Проверьте свои знания о темных веках

Какая татуировка отражает вашу внутреннюю фею?

Можем ли мы угадать ваш возраст на основе вашего выбора Taco Bell?

Какое вы созвездие, исходя из ваших пищевых предпочтений?

Как ваше феерическое имя?

Можем ли мы угадать пол вашего ребенка на основе сказок этих жен?

Знаете ли вы НАСТОЯЩИЕ истории, скрывающиеся за этими сказками?

Почему Ариэль действительно хотел быть человеком в сказке Ганса Христиана Андерсена?

Что происходит с Эсмеральдой в традиционной сказке?

Что происходит с Джимини Крикетом в оригинальной сказке?

Как лягушка становится принцем?

Как Гензель и Гретель сбегают от ведьмы?

Что Злая Королева хочет делать с органами Белоснежки?

Что сделали уродливые сводные сестры, чтобы заполучить принца?

Что на самом деле будит Спящую красавицу?

Верно или неверно: Снежная королева хороша как Эльза

Почему у Дамы Готель есть Рапунцель в традиционной сказке?

Что происходит с Мулан?

Какой побочный эффект у Русалочки от обретения ног?

Что происходит с Уродливыми сводными сестрами?

Что случилось с Фролло?

Что происходит в конце «Пиноккио»?

Что происходит с Румпельштильцкиным в сказке братьев Гримм?

Что происходит с Квазимодо?

Почему лебеди принимают гадкого утенка?

Какова судьба Злой Королевы?

Каков настоящий финал “Спящей красавицы”?

Что происходит с Русалочкой?

Верно или неверно: Дама Готель застревает в башне

Как Гензель и Гретель застряли в лесу?

Верно или неверно: Красный рыжик брата Гримма убит волком

Почему под матрасом принцессы оказалась горошина?

IELTS Academic Reading: Cambridge 15 Test 3 Чтение, отрывок 3; Почему сказки на самом деле страшные сказки; с лучшими решениями и лучшими объяснениями

«Сказки Гримма», общие контрольные точки знаний, расчесывание и вопросы для онлайн-обучения чтению

Ты не сможешь пройти эту викторину с Хвостом Феи

Викторина о Хвосте Феи, которую вы не хотели бы пропустить

Fairy Tail Аниме и манга

Fairy Tail – Честный обзор

Fairy Tail Quiz – Как играть?

сказок из жизни | Чтение Написать Подумайте

Национальные стандарты NCTE / IRA по английскому языку

Оценка учащихся / Размышления

у	м	е	д	в	е	д	ь	ю	ё
л	р	п	в	а	м	л	ш	э	ж
п	е	т	у	х	т	и	м	с	и
я	ч	с	м	и	с	т	ь	б	к
х	з	щ	ш	г	о	н	к	о	т
л	и	с	а	п	б	й	ц	у	к
н	е	к	у	ц	а	к	в	е	у
г	у	с	ь	в	к	б	о	т	м
ю	б	ь	т	и	а	с	л	ч	и
з	а	я	ц	с	ч	ц	к	а	й