Спячка астронавта в фантастических рассказах 7 букв

: 1. 2. 3. 4. 5.

ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ:

Ïðåäèñëîâèå 
1. Ïðåîáðàæåíèÿ ðàçóìà
2. Èçìåíåíèå îáðàçà
3. Ýïèäåìèÿ êàê ýòàï îöèôðîâêè
4. Íîâûé âèä ÷åëîâå÷åñòâà
5. Øêîëà Áîãîâ
6. Ñèìáèîç äóøè
7. Îò Âûðèÿ äî Ýäåìà
8. Â ïîèñêàõ Äóõà
9. Ïðîçàè÷åñêîå îòñòóïëåíèå èëè æèçíü ïîñëå ñìåðòè
10. Âèáðàöèîííûé ðåçîíàíñ
11. Ïîçíàíèå ìåðíîñòè
12. Çàêîíîìåðíîñòè ßâè
Ïîñëåñëîâèå
………………………………………………..
ÏÐÅÄÈÑËÎÂÈÅ

              áåñêîíå÷íî ðàñøèðÿþùåéñÿ ãàëàêòèêå íàøà ïëàíåòà ïðîäîëæàåò áîðîçäèòü íåâåðîÿòíûå êîñìè÷åñêèå ïðîñòîðû. Êàê îãðîìíûé êîñìè÷åñêèé êîðàáëü îíà íåîòðûâíî ñëåäóåò çà ñâîèì ÿðêèì Ñîëíöåì, çà êîòîðûì ñëåäóþò è äðóãèå ïëàíåòû äîñòóïíûå ñîâðåìåííîìó ÷åëîâå÷åñòâó äëÿ èññëåäîâàíèé – íî êòî çíàåò! Ìîæåò êîãäà-íèáóäü ÷åëîâå÷åñòâî ñìîæåò ðàñøèðèòü ñâîé êðóãîçîð… Ñêîðåå ïîêà, íàøèì êîðàáë¸ì ìîæíî íàçâàòü ýòó çâåçäó – êîòîðàÿ ñëåäóåò ñòðîãî ïðåäíà÷åðòàííûì åé êóðñîì, òàñêàÿ çà ñîáîé, áóäòî èñêóñíî ñîçäàííóþ, ñòðîéíóþ ñèñòåìó ïëàíåò. Êîãäà-òî î÷åíü äàâíî ýòà ñèñòåìà è âñå å¸ ñîñòàâëÿþùèå èìåëè áîëåå îïðåäåëÿþùèå íàçâàíèÿ, ïîçâîëÿþùèå íåñêîëüêî ðàñøèðèòü ìèðîâîççðåíèå ÷åëîâå÷åñòâà íà ñòðóêòóðó òàéíîãî ìèðîçäàíèÿ. Íî ìíîãîêðàòíàÿ ñìåíà ýïîõ è ðóõíóâøèõ öèâèëèçàöèé, êàê îãðîìíàÿ çóáàñòàÿ ìàøèíà ïåðåæåâàëà âñå ýòè äðåâíèå ìèðîâîççðåíèÿ è âìåñòå ñ óíèêàëüíûìè çíàíèÿìè âûïëþíóëà ñåáå ïîä íîãè. ×åëîâå÷åñòâî áûëî âûíóæäåíî ñòîëåòèÿìè ïåðåáèðàòü ýòîò ïåðåæ¸âàííûé ìóñîð – òî ñ ðàäîñòüþ ïðåâîçíîñÿ îäèí îáëîìîê, òî ñ ïðèäûõàíèåì îáîæåñòâëÿÿ äðóãîé. Âîò è òåïåðü, î÷åðåäíîé ðàç ïîêîïàâøèñü â ìóñîðå ïåðåæ¸âàííûõ òåõíîëîãèé, íîâàÿ òåõíîêðàòè÷åñêàÿ öèâèëèçàöèÿ âíîâü ñîçäà¸ò ÷åëîâå÷åñòâó íîâîãî áîãà è î÷åðåäíóþ ìèðîâóþ ðåëèãèþ äëÿ åãî áëàãà. Ýòî áóäåò ñ èõ òî÷êè çðåíèÿ, íå÷òî àáñîëþòíî ïðîãðåññèâíîå è íîâîå äëÿ ëþäåé! Õîòÿ â ïëàíå öåëåé è çàäà÷, çäåñü íåò íè÷åãî íîâîãî. Íà÷èíàÿ ñî âðåì¸í êðåñòîâûõ ïîõîäîâ øëî ðàñøèðåíèå âëèÿíèÿ ïðåñòîëà íà ñîçíàíèå ÷åëîâå÷åñòâà è, îíî âñåãî-íàâñåãî ïðîäîëæàåòñÿ, îñâàèâàÿ âñ¸ íîâûå òåõíîëîãèè óïðàâëåíèÿ è íåïðåêðàùàþùåãîñÿ çàáâåíèÿ èçíà÷àëüíîãî. Ðàçíèöà ëèøü â òîì, ÷òî îáåùàííîå åù¸ êîììóíèñòàìè ñâåòëîå áóäóùåå íàêîíåö íàñòóïèò è íå áóäåò íåîáõîäèìîñòè ñòðåìèòüñÿ â öàðñòâèå íåáåñíîå, îíî íàêîíåö ñàìî ñïóñòèòüñÿ ñ íåáåñ íà çåìëþ è âîéä¸ò â ñîçíàíèå ëþäåé ÷åðåç ýëåêòðîííûå íîñèòåëè óæå ñòàâøèå íåîòúåìëåìîé ÷àñòüþ öèâèëèçîâàííîãî ÷åëîâå÷åñòâà. Ãîâîðÿ ñóõèì ÿçûêîì íàøåé îáûäåííîé ñîâðåìåííîé ðåàëüíîñòè – Íåêòî, òåðÿÿ âîçìîæíîñòü áûëîãî âíåøíåãî âëèÿíèÿ âñåãî ëèøü ïåðåõîäèò íà ñåòåâîå âíóòðåííåå óïðàâëåíèå, äàæå ñ òî÷êè çðåíèÿ åäâà ïðîçðåâøåãî ïðåäñòàâèòåëÿ ïðîøëûõ ýïîõ, äîñòàòî÷íî ïðèìèòèâíîå. Íî îêîí÷àòåëüíî îêóíóâøèìñÿ â ìèð ïåðñîíàëüíûõ òåõíîëîãèé íîâûì ïîêîëåíèÿì íå áóäåò òàê êàçàòüñÿ, îíè áóäóò èäòè â íîãó ñ íîâîé òåõíîêðàòè÷åñêîé öèâèëèçàöèåé, ïîòîìó êàê äðóãîãî íå çíàþò è èì âñ¸ òðóäíåå áóäåò óçíàòü. Ê òîìó æå ýòè ïîïûòêè âûõîäà çà óñòàíîâëåííûå èñòîðè÷åñêèì ïåðèîäîì è íàó÷íîé äîêòðèíîé ðàìêè áóäóò ïîäâåðæåíû óæå íîâîìó, èííîâàöèîííîìó îãðàíè÷åíèþ. Ýòî ãîâîðèò î òîì, ÷òî ñîâðåìåííîé ñèñòåìå óïðàâëåíèÿ óæå íåäîñòàòî÷íî ïðîøëûõ ãåíåòè÷åñêèõ ïðåîáðàçîâàíèé è ðåëèãèîçíîãî ïðîñâåùåíèÿ íàðîäà, íóæåí ñîâåðøåííî íîâûé âèä ÷åëîâå÷åñòâà, òåõíîëîãè÷åñêè ñîãëàñîâàííûé ñ íîâîé: êèáåðíåòè÷åñêîé, ïðîãðåññèâíîé, è ìîæíî óæå ñêàçàòü áîæåñòâåííîé ñèñòåìîé áëàãîñëîâëåíèÿ è óïðàâëåíèÿ. Çà âñåìè ýòèìè èííîâàöèîííûìè ïðåîáðàæåíèÿìè ñòîèò ñëîæíàÿ ñèñòåìà, è ó÷èòûâàÿ ìíîãîëèêîñòü, äðåâíîñòü è ïðèíèìàÿ ðàçóìíîñòü ýòîé ñèñòåìû… íå ïåðå÷èñëÿÿ âñåõ å¸ èìåí, ðåëèãèîçíûõ îïðåäåëåíèé è ìèôîëîãè÷åñêèõ òèòóëîâ, ìîæíî êðàòêî îõàðàêòåðèçîâàòü å¸, êàê – Ò¸ìíûé ðàçóì! Ñòîèò ïðàâäà îòìåòèòü, ÷òî â îáðàçàõ äðåâíåñëàâÿíñêîãî ÿçûêà ñëîâî Ðàçóì – ýòî ïðîñâåòë¸ííûé íåáåñíûì òå÷åíèåì óì. È òåì íå ìåíåå, Ñâåò è Òüìà, äàâíî ïîìåíÿëèñü â íàøåì ìèðå ìåñòàìè… à ïðîáóäèâøàÿñÿ îò äîëãîãî àíàáèîçà ÷àñòü ÷åëîâå÷åñòâà, âñ¸ áîëüøå è áîëüøå íà÷èíàåò îñîçíàâàòü, ÷òî îíî – ýòî ñàìîå ÷åëîâå÷åñòâî, íàõîäèòñÿ â óãðîæàþùåé ñòàäèè áîëåçíè, è áîëåçíü ýòà, êîñíóëàñü âñåõ åãî ÷ëåíîâ, à ñàìîå ãëàâíîå – ñîçíàíèÿ è ðàçóìà!

ÏÐÅÎÁÐÀÆÅÍÈß ÐÀÇÓÌÀ
 
          Ìíîãî òûñÿ÷åëåòèé íàçàä, ïîðàæ¸ííûé ò¸ìíûì âëèÿíèåì Ðàçóì, èñòîðã èç ñåáÿ Ò¸ìíûé óì. Òàê, íà ïåðâûé âçãëÿä ïðîñòî áûëî ïîëîæåíî íà÷àëî ýðû çàòìåíèÿ, è çàðîæäåíèÿ Ò¸ìíîãî ðàçóìà â æèçíÿõ ëþäñêèõ… Ýòî äàæå êàæåòñÿ ïðåäñêàçóåìûì, ÷òî âñþ ñâîþ èñòîðèþ Èñòîðãíóòûé, âñ¸ áîëüøå óòâåðæäàÿñü â ñîçíàíèè ëþäåé, óíè÷òîæàë ñåáå ïîäîáíûõ è îòðàâëÿë çåìëþ íà êîòîðîé æèâ¸ò… È ÷åì áîëüøå îí óáèâàë è îòðàâëÿë, òåì âñ¸ ñ áîëüøåé óâåðåííîñòüþ ïðîäîëæàë íàçûâàòü ñåáÿ öèâèëèçîâàííûì, ðàçóìíûì è çäðàâîìûñëÿùèì.  ñâî¸ì ýêñïåðèìåíòå ýòîò ìíîãîëèêèé è ìíîãîèì¸ííûé âåðøèòåëü èçáðàë íàïðàâëåíèå, ãäå ãëàâíîé ñâîåé çàäà÷åé ñòàâèë íå ýâîëþöèîííîå ðàçâèòèå Ðàçóìà è ×åëîâå÷åñòâà, à àãðåññèâíóþ äåìîíñòðàöèþ ýòîãî ðàçâèòèÿ, âîâëåêàÿ â ýòîò òåàòð âåëèêèõ ïîáåä è äîñòèæåíèé, âñ¸ áîëüøåå êîëè÷åñòâî íàñåëåíèÿ ïëàíåòû.  ïðîÿâëåííîì èì ñöåíàðèè ðàçâèòèÿ ÷åëîâå÷åñòâà, èñïûòóåìûå äîëæíû áûëè âñåãî ëèøü âåðèòü â ñâî¸ ðàçâèòèå, à ãëàâíîå, â ñîçäàííóþ Èñòîðãíóòûì, íàïðàâëÿþùóþ è óïðàâëÿþùóþ ñèñòåìó ðåâîëþöèîííîé ýâîëþöèè, ïåðåäîâåðÿÿ òàêèì îáðàçîì åìó ñâîþ âîëþ, è â ïîñëåäñòâèè ðàçóì.
        ðàçíûå âðåìåíà, ýòè ïîìóòíåíèÿ âîñïðèÿòèÿ ðåàëüíîñòè íàçûâàëè ïî-ðàçíîìó, íî ñàì Èñòîðãíóòûé, êàê è â ñëó÷àÿõ ñ äóøåâíîáîëüíûìè, íèêîãäà íå ñ÷èòàë ñåáÿ íåçäîðîâûì — îí èìåë îñîáåííîñòü òåðïåëèâî æäàòü, è íàñòóïèâøàÿ ýðà çàòìåíèÿ îáåùàëà äîëãèå òûñÿ÷åëåòèÿ â çàïàñå.  êîíå÷íîì èòîãå ìàòåðèàëèçîâàâøèéñÿ Ò¸ìíûé óì äîæäàëñÿ ñâîåãî çâ¸çäíîãî ÷àñà, è óâåëè÷èâ ìàññó ïåðåäîâåðèâøèõ åìó ñâîþ âîëþ äî êðèòè÷åñêîé, íà÷àë àêòèâíî ïåðåâîðà÷èâàòü ìèð, îáúÿâëÿÿ ñåáÿ åäèíñòâåííî âåðíûì ðàçóìîì âî Âñåëåííîé! Êîíå÷íî ñàì îí, áûë ïîðîæäåíèåì ìèðà ò¸ìíîãî, è â ïðèñóòñòâèè Äóõà ×åëîâå÷åñêîãî íè÷åãî íå ñìîã ñäåëàòü, íî îí áûë òåðïåëèâ â ñâîèõ äåÿíèÿõ – âåê çà âåêîì, òûñÿ÷åëåòèå çà òûñÿ÷åëåòèåì, ïîêà ëþäè òåðÿëè ñâîé äóõ âìåñòå ñ ðàçóìîì, îí ïðîäîëæàë ïîðàæàòü ñâîèì óïîðñòâîì ÷åëîâå÷åñòâî. Íåò íè÷åãî óäèâèòåëüíîãî â òîì, ÷òî áûëè ðàçðóøåíû ðàçâèòûå ïðåäûäóùèå è ñîçäàíà òåõíîêðàòè÷åñêàÿ ñîâðåìåííàÿ öèâèëèçàöèÿ, âåäü ðîäèòåëåì è âäîõíîâèòåëåì Ò¸ìíîãî ðàçóìà áûë Àíòèìèð, à îí èìåë åù¸ áîëåå îáøèðíûé ñïèñîê èì¸í è îïðåäåëåíèé â äî ðåëèãèîçíîé èñòîðèè ÷åëîâå÷åñòâà. Ïðîòèâîñòîÿíèå Ò¸ìíîãî è Ñâåòëîãî íà Çåìëå áåñêîíå÷íû: ×åðíîáîã è Áåëîáîã, Ò¸ìíûé ìèð è Ñâåòëûé ìèð, ýòè îïïîíåíòû êîãäà-òî íà÷àâ ñïîðèòü, äàæå íåîäíîêðàòíî ìåíÿëèñü ìåñòàìè, è Àíòèìèð âñåãäà ñòðåìèëñÿ çàíÿòü òðîí åìó íå ïðèíàäëåæàùèé. Ìû íå ãîâîðèì, ÷òî èç ýòîãî ïëîõî, à ÷òî õîðîøî… ïðèíèìàÿ îäíî, íåëüçÿ îòâåðãàòü äðóãîå – èáî ìèð íà Çåìëå ñîçäàí òàêèì, êàêîâ îí åñòü, è ñîçäàí îí, äëÿ ðàçâèòèÿ Äóõà ×åëîâå÷åñêîãî. Ìîæíî êîíå÷íî ïðåäïîëîæèòü, ÷òî âñå ëþäè ñîîáùà, ñàìè óïðàâëÿþò æèçíüþ ÷åëîâå÷åñòâà â öåëîì íèêîìó ïðè ýòîì íå ïîä÷èíÿÿñü, è âñ¸ æå! Èíäèâèäóàëüíàÿ ÷åëîâå÷åñêàÿ äóøà òåïåðü ñëèøêîì ìàëà è íå âñåãäà ñïîñîáíà óïðàâëÿòü äàæå ñîáñòâåííîé æèçíüþ (òàê è íàïðàøèâàåòñÿ äèàëîã Âîëàíäà ñ Áåðëèîçîì íà Ïàòðèàðøèõ). Ïî êðàéíåé ìåðå, áîëüøàÿ ÷àñòü ïðåäñòàâèòåëåé ñîâðåìåííîãî ÷åëîâå÷åñòâà íå èìååò ñâîåãî äóõîâíîãî ïóòè, è ñëåäóþò ïóò¸ì äëÿ íèõ ñîçäàííûì, îñíîâàííûì íà ïðèíöèïàõ íàèáîëüøåãî óäîáñòâà â ñîâðåìåííûõ ðåàëèÿõ. Íî ïîêà ÷åëîâåê áóäåò âûáèðàòü áîëåå óäîáíûé, à íå ñâîé äóõîâíûé æèçíåííûé ïóòü, íè÷åãî íå èçìåíèò â ñëîæèâøåéñÿ ñèòóàöèè äåâîëþöèè. À âåäü îí ìîæåò âëèÿòü íà âðåìÿ, ïðîñòðàíñòâî, èçìåíÿòü ñâî¸ áóäóùåå è âëèÿòü íà áóäóùåå îêðóæàþùèõ – òîëüêî èçìåíèòü ãðÿäóùåãî åìó íå äàíî. Êîíå÷íî, â óñëîâèÿõ ïðåîáëàäàíèÿ Ò¸ìíîãî ðàçóìà ðå÷ü íå ìîæåò èäòè î ðàçâèòèè ÷åëîâå÷åñòâà â öåëîì, è òåì íå ìåíåå, îòäåëüíûå èíäèâèäóàëüíîñòè, ìîãóò ïîëó÷èòü ñâîè óíèêàëüíûå óðîêè äóõîâíîãî ðîñòà òîëüêî â òàêèõ óñëîâèÿõ, è òîëüêî òîãäà ïðåòåíäîâàòü íà ðîëü ýâîëþöèîíèðîâàâøåãî ÷åëîâåêà è ×åëîâå÷åñòâà â öåëîì. Êàê èçâåñòíî èç ïðîòèâîïîëîæíîñòåé ðîæäàåòñÿ ñàìàÿ âåëèêàÿ ýíåðãèÿ è ñàìûå ñëîæíûå ÷óâñòâà, à ïàëèòðà ÷óâñòâ, îïðåäåëÿåò óðîâåíü ðàçâèòèÿ ñóùíîñòè. Ïî ñóòè ìû è ïðèõîäèì â çåìíîé ìèð çà ÷óâñòâàìè, ïûòàÿñü îòêðûòü èõ ÷åðåç Ïîçíàíèå.
       Ìû ìîæåì ðàññìîòðåòü îäíî èç ìíîãîòûñÿ÷åëåòíèõ ïðîÿâëåíèé Ò¸ìíîãî ðàçóìà, ãäå ñî ñòîðîíû ðàçóìíîãî ÷åëîâå÷åñòâà îíî áóäåò âûãëÿäåòü êàê íåñîìíåííîå çëî, à ñî ñòîðîíû «íåñîìíåííîãî çëà», êàê íåñîìíåííîå áëàãî – â òîì ÷èñëå äëÿ ñàìîãî ÷åëîâå÷åñòâà!  ýòîì è çàêëþ÷àåòñÿ ïàðàäîêñ ìèðîâîççðåíèé â ôèçè÷åñêîì ìèðå ïðîòèâîïîëîæíîñòåé, ÷òî íå ñóùåñòâóåò ÷¸òêîé ãðàíè ìåæäó äîáðîì è çëîì. Ïî ýòîé ïðè÷èíå è ïðîèñõîäèò òàê ÷àñòî, ÷òî ñàìûå êàçàëîñü, áëàãèå íàìåðåíèÿ èíäèâèäóàëüíîñòåé ïðèâîäÿò â èòîãå êî çëó, à çëî, íàïðàâëåííîå íà óñëîæíåíèå æèçíè ëþäåé è îáùåñòâà, ÷àñòî îáîðà÷èâàåòñÿ ïîëüçîé, èëè íîâûì ýòàïîì â ðàçâèòèè Äóõà ÷åëîâå÷åñêîãî.
       Ñ òî÷êè çðåíèÿ ôèçè÷åñêîé ðåàëüíîñòè, îäíî èç íà÷àëüíûõ ïðîÿâëåíèé Ò¸ìíîãî ðàçóìà íà Çåìëå, íîñèò âíåøíèé õàðàêòåð è èìååò óñëîâíîå íàçâàíèå êîñìîñïåðìèè èëè ïàíñïåðìèè – è ýòó ãèïîòåçó, ñòîèò ðàññìîòðåòü ïîáëèæ兠
       …Ïîïðîáóéòå íà ìèíóòêó ïðåäñòàâèòü íàøó Çåìëþ â âèäå îãðîìíîé ÿéöåêëåòêè, à ñîëíå÷íóþ ñèñòåìó â âèäå áîëüøîãî îêðóãëîãî îðãàíèçìà óæå èìåþùåãî îïðåäåë¸ííûé ãåíåòè÷åñêèé íàáîð… Êàê â ñëó÷àå ÷åëîâå÷åñêîãî îðãàíèçìà, òàê è â ñëó÷àå çåìíîé ìàòðèöû, ñîäåðæèìîå «ÿéöåêëåòêè» èìååò õîðîøóþ çàùèòó, è òåì íå ìåíåå, ðàç çà ðàçîì áîìáàðäèðóÿ ýòó çàùèòó, «ñïåðìàòîçîèäû» âñ¸ æå ïðîíèêàþò âíóòðü ïðèâíîñÿ íåêîòîðûå èçìåíåíèÿ, â òîì ÷èñëå íà ãåíåòè÷åñêîì óðîâíå.  ïåðèîä Êàëè-þãè è äðåâíåñëàâÿíñêîé Íî÷è Ñâàðîãà ýòè ïðîíèêíîâåíèÿ åñòåñòâåííî, áóäóò íîñèòü ýëåìåíò íàñèëèÿ, ïîòîìó ÷òî îðãàíèçì çâ¸çäíîé ñèñòåìû íàõîäèòñÿ â ýòî âðåìÿ íà ò¸ìíîé ãðàíè ïðîñòðàíñòâà íå îñâåù¸ííîé ñâåòîì ëþáâè. Òàê âîò ýòè ïðèøåëüöû-ñïåðìàòîçîèäû ìàêðîìèðà, èìåþò ñõîæóþ ïðèðîäó ïðîíèêíîâåíèÿ ñ õîðîøî èçó÷åííûìè ÷åðåç ìèêðîñêîïû íàáëþäåíèÿìè ìèêðîìèðà. Êîíå÷íî â íàøåé ôèçè÷åñêîé ðåàëüíîñòè îíè íå ïðîÿâëÿþòñÿ â âèäå «ïðèøåëüöåâ-ñïåðìàòîçîèäîâ», à ïðèîáðåòàþò ïðèâû÷íóþ ôîðìó ôèçè÷åñêîãî òåëà… íó èëè íå ñîâñåì ïðèâû÷íóþ, òàê êàê ïðîíèêàÿ â ìàòðèöó-ÿéöåêëåòêó ïëàíåòû, ÷àñòî ïðîâîöèðóþò îòðèöàòåëüíûé ðåçîíàíñ è ñëîæíóþ ñîâìåñòèìîñòü ñ áèîëîãè÷åñêèì ÷åëîâå÷åñêèì îðãàíèçìîì, îñîáåííî èìåÿ íå ÷åëîâåêîïîäîáíóþ ôîðìó æèçíè… ê ñîæàëåíèþ, èëè ìîæåò íåò, áûâàåò è òàêîå. Ïî ïðè÷èíå ýòîé ìàòðè÷íîé íåñîâìåñòèìîñòè îíè ïîðîé çàíèìàþò íå ÷åëîâåêîïîäîáíûå ôîðìû æèçíè íà çåìëå, ïðîäîëæàÿ äîëãîå âðåìÿ ñóùåñòâîâàòü, äàæå íà óðîâíå ìèêðîìèðà. Òåíåâîå ïðàâèòåëüñòâî íà Çåìëå, ñàìî ÿâëÿÿñü ïîðîæäåíèåì Ò¸ìíîãî ðàçóìà çíàåò îá ýòèõ ïðîíèêíîâåíèÿõ, íî ïîëó÷àÿ îò íèõ ïîëåçíóþ äëÿ ñåáÿ èíôîðìàöèþ íå âñåãäà ñîãëàøàåòñÿ ñ èõ ïðèñóòñòâèåì íà óðîâíå ÷åëîâåêîïîäîáíîé ôîðìû æèçíè, ÷óâñòâóÿ îáîñíîâàííóþ óãðîçó äëÿ ñâîåãî åäèíîâëàñòèÿ, æåëàÿ êîíòðîëèðîâàòü ýòîò ïðîöåññ åäèíîëè÷íî. Òàêèì îáðàçîì îíè ïîääåðæèâàþò ñöåíàðèé íåäîâåðèÿ äðóã äðóãó, äîãîâàðèâàÿñü òîëüêî íà âçàèìîîòíîøåíèÿõ ëè÷íîé âûãîäû, òèïè÷íîé äëÿ ïðåäñòàâèòåëåé ò¸ìíîãî ìèðà. Óæå ìíîãî òûñÿ÷åëåòèé ðàçíûå âèäû ïðèøåëüöåâ ïûòàþòñÿ âîçðîäèòüñÿ â äîñòîéíûõ ÷åëîâå÷åñêèõ òåëàõ, íî èìåÿ âñ¸ òå æå ïðîáëåìû íåñîâìåñòèìîñòè ñâîèõ ñóùíîñòåé ñ ôèçè÷åñêèì òåëîì ÷åëîâåêà íèêàê íå ìîãóò. Êðàéíÿÿ, íå ñàíêöèîíèðîâàííàÿ òåíåâûì ïðàâèòåëüñòâîì ïîïûòêà îñíîâàòü ñâîþ êîëîíèþ íåïîñðåäñòâåííî íà Çåìëå, áûëà ïðåäïðèíÿòà â íà÷àëå äâàäöàòîãî âåêà íà þæíûõ íåîáèòàåìûõ îñòðîâàõ, íî èìåÿ íåðàçâèòûå ìóòèðîâàííûå òåëà, îíè âíîâü íå ñìîãëè çàêîí÷èòü ñâîè ãåíåòè÷åñêèå ýêñïåðèìåíòû è ñîçäàòü èíêóáàòîðû äëÿ ñâîåãî âèäà.  ýòè ìíîãîâåêîâûå ýêñïåðèìåíòû, ïðîõîäÿùèå â òîì ÷èñëå íà Ëóíå, áûëî âîâëå÷åíî áîëüøîå êîëè÷åñòâî ëþäåé è ñîâåðøåííî î÷åâèäíî, ÷òî ñëåäóþùèå çà íèìè ìóòàöèè ÷åëîâå÷åñêîãî îðãàíèçìà, îòðàæàëèñü ïîñòåïåííî íà âñ¸ì ÷åëîâå÷åñòâå, âûçûâàÿ íå òîëüêî ãåíåòè÷åñêèå èçìåíåíèÿ, íî è ðàçëè÷íûå íàñëåäñòâåííûå áîëåçíè – â òîì ÷èñëå, áîëåçíü ðàçóìà.

ÈÇÌÅÍÅÍÈÅ ÎÁÐÀÇÀ

         Íà ïðîòÿæåíèè äîëãèõ ñòîëåòèé ïîä âëèÿíèåì ò¸ìíîãî ðàçóìà, ÿçûê ÷åëîâå÷åñòâà òåðÿë è ïðîäîëæàåò òåðÿòü ñâîè îáðàçû. Äóìàþ, ìíîãèå çíàþò, ÷òî íå áåçÎáðàçíûå ôîíåìû, à èìåííî Îáðàçû, ñîñòàâëÿëè îñíîâó ïåðâîé Áóêâèöû è ñëàâÿíñêîé ïèñüìåííîñòè â òîì ÷èñëå – è ïîÿâèëàñü îíà íå â ýïîõó ðàçâèòèÿ ÷åëîâå÷åñòâà, êàê óâåðÿåò íàñ îôèöèàëüíàÿ íàóêà, à… Âïðî÷åì, êòî ÿ òàêîé, ÷òîáû ñïîðèòü ñ íàóêîé? È òåì íå ìåíåå, ÿ ïîïûòàþñü îáúÿñíèòü.
       Äåëî íå â òîì, êòî ÿ èëè, êòî ìû òàêèå, ðå÷ü èä¸ò î ñïîñîáíîñòè ÷åëîâåêà ê ñâîáîäíîìó âîñïðèÿòèþ èíôîðìàöèè, êîòîðàÿ ïîðîé, êàê è ìûñëü ÷åëîâå÷åñêàÿ, ìîæíî ñêàçàòü, ðîæäàåòñÿ íèîòêóäà. Ñâîáîäíàÿ ìûñëü, ýòî ïåðâûé øàã â íàïðàâëåíèè ðàñêðûòèÿ ñòîÿùåãî çà èíôîðìàöèåé îáðàçà. Ïî ñóòè ó ÷åëîâåêà äâà ïóòè ïîçíàíèÿ ðîäíîãî ÿçûêà – ëèáî ïîä ðóêîâîäñòâîì «îáðàçîâàòåëüíûõ» ïðîãðàìì ïðîäîëæàòü ðàñ÷ëåíÿòü ñëîâà õîðîíÿ îáðàçû, ëèáî, ïåðåñòàòü èñêàòü ìûñëü â àêòèâíîñòè íàó÷íûõ ðåôîðìàòîðîâ è ïîïûòàòüñÿ ÷òî-òî ïîçíàòü ñàìîñòîÿòåëüíî. Âî âòîðîì ñëó÷àå, ìû íåïðåìåííî âîéä¸ì â êîíôëèêò ñ îôèöèàëüíîé íàóêîé ïîòîìó ÷òî îíà, êàê áû íå ïàðàäîêñàëüíî ýòî çâó÷àëî, êàê ðàç è ñòîèò íà ñîêðûòèè îáðàçà ñëîâà è ñâîáîäíîé ìûñëè âîîáùå. Äàæå ñàìî ñëîâî «áåçÎáðàçíûé», èçìåíåíî óäàðåíèåì íà «áåçîáðÀçíûé» â ñòîðîíó ñîêðûòèÿ ñòîÿùåãî çà íèì èçíà÷àëüíîãî ñìûñëà, è ïîäîáíàÿ òðàíñôîðìàöèÿ ïîñòèãëà áîëüøèíñòâî ñëîâ è ðóññêîé ðå÷è.
       Äàâàéòå âíîâü âîñïîëüçóåìñÿ âîîáðàæåíèåì è ïðåäñòàâèì, ÷òî õóäîæíèê ïèøåò êàðòèíó è ïûòàåòñÿ ïåðåíåñòè íà ïîëîòíî âèäèìûé åìó îáðàç… È âîò îí âèäèò åãî â ñâîèõ ãð¸çàõ. Îí âèäèò åãî òàêèì, êàêèì õî÷åò çàïå÷àòëåòü íà ñâî¸ì õîëñòå, íî ñîãëàñíî ñîñòàâëåííûõ êåì-òî ïðàâèë, íåëüçÿ ïèñàòü ñèíèì ïî æ¸ëòîìó, à áèðþçîâîãî öâåòà âîîáùå íå ñóùåñòâóåò! Êàê âû äóìàåòå, ñìîæåò îí, ñëåäóÿ ïðèäóìàííûì ïðàâèëàì, äîïîäëèííî ïåðåäàòü ÷åðåç êàðòèíó âèäèìûé îáðàç? Ïðàâèëüíî, êàðòèíà ïîëó÷èòñÿ áåçÎáðàçíîé, à õóäîæíèê íàïü¸òñÿ ñ ãîðÿ èëè óéä¸ò â ìîíàñòûðü. Ïðèìåðíî òîæå ñàìîå è ïðîèñõîäèëî ñ ðóññêèì ÿçûêîì è åãî íàðîäîì, îñîáåííî íà÷èíàÿ ñ îðôîãðàôè÷åñêîé ðåôîðìû 1917 – 1918 ãîäîâ. Íî çà÷åì æå ðåôîðìàòîðàì ïîíàäîáèëîñü ñîêðûòèå îáðàçà è ïåðåâîä îáðàçíîãî çâó÷àíèÿ ðóññêîé àçáóêè, â ïðèìèòèâíûå ôîíåìû ðåâîëþöèîííîãî àëôàâèòà? Êðîìå êàê ïîìóòíåíèåì ðàçóìà òàêèå ïîñòóïêè òðóäíî îáúÿñíèòü! Ëþäè ïåðåñòàëè ïîíèìàòü çàëîæåííûå â áóêâû è ñëîâà èçíà÷àëüíûå îáðàçû, à ñî âðåìåíåì, è íàëè÷èå ïðîòèâîðå÷èé ìåæäó ñëîâàìè — ýâîëþöèÿ è ðåâîëþöèÿ! Îäíàêî, ñîçäàâàëàñü, ðîñëà è êðåïëà íîâàÿ äåâîëþöèîííàÿ ñèñòåìà, è â ýòîì ñëó÷àå óæ òî÷íî äëÿ ìíîãèõ íå ñåêðåò, ÷òî ÷åì íàðîä ìåíüøå çíàåò èëè ïîïðîñòó ãëóïåå, òåì ñîâðåìåííîé ñèñòåìå ëåã÷å èì óïðàâëÿòü… íî ýòî íå åäèíñòâåííàÿ ïðè÷èíà. Ïðèõîäÿùåå â Åâðîïó è íà Ðóñü âëèÿíèå Ò¸ìíîãî ðàçóìà è íîâûå ëþäè íå ìîãëè ïðàâèëüíî âîñïðèíèìàòü ïèñüìåííûå îáðàçû, èì íóæíû áûëè ïðîãðàììû è ïðàâèëà áîëåå äîñòóïíûå èõ ñîçíàíèþ, à ãëàâíîå, ïëîõî ïðèíèìàåìûå èçíà÷àëüíûìè íîñèòåëÿìè îáðàçîâ, êàê ñëèøêîì ïîâåðõíîñòíûå.  êîíå÷íîì èòîãå òàê è ðîæäàëàñü îðôîãðàôè÷åñêàÿ ðåôîðìà, ÿâëÿÿ ëþäÿì ïðàâèëà ðóññêîãî ÿçûêà, êîòîðûå íàñàæäàëèñü îáùåñòâó êàê åäèíñòâåííî ïðàâèëüíîå ïîíèìàíèå îñíîâû êóëüòóðû íàðîäà, íåñìîòðÿ íà ìíîæåñòâî íåñòûêîâîê, íåñóðàçíîñòåé äëÿ ÷åëîâåêà, âîñïðèíèìàþùåãî îáðàçû. Îíè è ñåé÷àñ âî ìíîãîì ïîêàçûâàþò â ðàñøèôðîâêè (ðàñêðûòèè) ñî ñòàðîñëàâÿíñêîãî, íåñîâìåñòèìîñòü ïðîøëîãî è ñîçäàííîãî Ò¸ìíûì ðàçóìîì íàñòîÿùåãî ìèðîâîççðåíèé:
Âåðà – âåäàíèå ðå÷åíèé íåáåñíûõ ïîòîêîâ (Ñâåòà)
Ðåëèãèÿ – ðåêîíñòðóêöèÿ çàêîíîâ ßõâå
Ôà-Ðà-Îí – Âûñøèì Ñâåòîì îáëàäàþùèé.
Àì-îí-Ðà – ïîæèðàþùèé ñâåò áîæåñòâåííîãî òå÷åíèÿ ÐÀ. (äðåâíååãèïåòñêîå áîæåñòâî íîâîãî öàðñòâà)
Ìà-Ìà – ìàòåðèàëèçóþùàÿ ìàòåðèþ (ïåðâîå ïðîèçíîñèìîå ñëîâî íîâîðîæäåííûõ… âñÿ ìàòåðèàëèçàöèÿ â äðåâíåì ìèðå Èçíà÷àëüíûõ ñ÷èòàëàñü îáðàçîâàíèåì ÷üèõ-òî ìûñëåé è ïîìûñëîâ, â òîì ÷èñëå äåòè)
Êðàìîëà – ê ñâåòó íåáåñíîãî òå÷åíèÿ îáðàùàþùèéñÿ
Èñòîðèÿ – èñòîëêîâàíà èç Òîðû (ßõâå)
Ñâåò – ñâÿçóþùàÿ ôîðìà Âåäàíèÿ ñóùåãî Òâåðäè (Çåìëè ñóùåãî)
Ñâÿò – ñâÿçóþùàÿ ôîðìà Âåäàíèÿ ßõâå Òâåðäè (Çåìëè ßõâå — Ýäåì)
Òî(à)ëìóä – òîëêîâàíèå ìóäðîñòè (äëÿ íîâîãî ÌÈÐà — ÐÈÌà)
Êàíàë – ê àíàë (òî åñòü ñîåäèíåíèå ñ íèæíèìè ÷àêðîâûìè çîíàìè ëþäåé)
Íó è ñëîâî «Ïðîãðàììà» – â ñîâðåìåííîì íàïèñàíèè îçíà÷àåò ñîåäèíåíèå è ïîãëîùåíèå ìàòåðèàëüíîãî (ÌÀ). Òî åñòü «ïðîãðàììà» – ýòî íå ìàòåðèÿ è íå ýíåðãèÿ, îíà ñîçäàííûé àãåíò, ðàáîòàþùèé íà ñóùåñòâóþùåé ìàòåðèè è ýíåðãèè. Îíà âñåãäà ïîÿâëÿåòñÿ íà ÷¸ì-òî óæå ñîçäàííîì è íîñèò ëèáî ïàðàçèòèðóþùèé, ëèáî ñèìáèîòè÷åñêèé õàðàêòåð, êàê è ñàìî ïðîãðàììíîå ìûøëåíèå èõ ñîçäàþùåå… íî ñèìáèîòè÷åñêèå ïðîãðàììû ìîãóò áûòü ïîëåçíû. È òàêèõ ïðèìåðîâ ïîâåðõíîñòíîãî ðàñêðûòèÿ çàëîæåííîãî íà÷àëüíîãî îáðàçà ìîæíî ïðèâîäèòü âåëèêîå ìíîæåñòâî. Òàêèì îáðàçîì ïðè÷èíà ñîêðûòèÿ äðåâíèõ îáðàçîâ (ñòðàííàÿ òàâòîëîãèÿ) ñòàíîâèòñÿ åù¸ áîëåå ïîíÿòíîé

        ìèðå îáðàçîâ ðóññêîé àçáóêè è îáðàçíîãî ìûøëåíèå ðàçâèòîãî ÷åëîâåêà, ðåôîðìû è ïðàâèëà ðóññêîãî ÿçûêà ÿâèëèñü ïåðåõîäíîé ìîäåëüþ ê ñîçäàíèþ íîâîé êóëüòóðû íàðîäà, è îãðîìíîé ïîòåðåé îáðàçíî ìûñëÿùåãî ÷åëîâåêà – åñòåñòâåííî, ïðåâðàùàÿ åãî ìûøëåíèå â îãðàíè÷åííîå, áåçîáðàçíîå, è óäàðåíèå çäåñü óæå íåâàæíî. Íàäî îòìåòèòü, ÷òî äàæå â ìóçûêå ïîÿâëåíèå íîòíîé ãðàìîòû îáÿçàíî Ò¸ìíîìó ðàçóìó, êîòîðûé äàâàë âîçìîæíîñòü íîâîé íàïðàâëÿþùåé ñèñòåìå êîïèðîâàòü ïåðåäà÷ó îáðàçîâ, óðàâíèâàÿ âîñïðèÿòèå â îáùåñòâå è äàæå ñîçäàâàòü ñâîþ ýëèòó. Íî êàê íå ïîêàæåòñÿ ñòðàííûì, íîòíàÿ ãðàìîòà, áóêâåííàÿ ïèñüìåííîñòü âîîáùå, è ñîâðåìåííûé àëôàâèò â ÷àñòíîñòè, ïîÿâëÿëèñü íå â ýïîõó ðàçâèòèÿ, à â ïåðèîä âîñøåñòâèÿ Ò¸ìíîãî óìà, íà Ðàçóì ÷åëîâå÷åñòâà – êîãäà ïîëîí¸ííîå ñîçíàíèå îêàçûâàëîñü íå ñïîñîáíûì õðàíèòü íåçàìóòí¸ííûå áåçêîíå÷íûå îáðàçû. Ñîçíàíèå ÷åëîâå÷åñòâà íà ýòîì âîñøåñòâèè òåðÿëî ñâÿçü ñ ñîáñòâåííîé, èçíà÷àëüíîé «áàçîé äàííûõ» è âîçíèêëà íåîáõîäèìîñòü èõ ïåðåíîñà íà òâ¸ðäûé íîñèòåëü. Íî òî áûëà ïîðà äîèñòîðè÷åñêîé æèçíè, êîãäà åù¸ ñàìè Áîãè æèëè íà Çåìëå… Íó, à óòâåðæä¸ííàÿ íàóêà Ò¸ìíîãî ðàçóìà, ïîêà ïðîäîëæàåò ãîðäî âîññåäàòü íà ëàâðàõ ðàñ÷ëåí¸ííîãî ðóññêîãî ÿçûêà – õîðîíÿ èçíà÷àëüíûå îáðàçû, ïîäãîòàâëèâàÿ ñåáå âñ¸ íîâûõ ãðàìîòååâ. ÌÎÐôîëîãèÿ ðóññêîãî îáðàçà ïðîäîëæàåòñÿ… à èíôîðìàöèþ, âñ¸ áîëüøå çàìåíÿþò öèôðîé. È âñ¸ æå, ýòî íå çíà÷èò, ÷òî êóðñ ïîäìåíû îáðàçíîé êóëüòóðû ìûøëåíèÿ íàðîäà íà ïðîãðàììíî-öèôðîâîé èíòåëëåêò, áóäåò áåñêîíå÷íûì.

ÝÏÈÄÅÌÈß ÊÀÊ ÝÒÀÏ ÎÖÈÔÐÎÂÊÈ

           Áîëåçíè ðàçóìà íå ìîãóò áûòü èäåíòèôèöèðîâàíû êàê òàêîâûå, ïðè ïîäàâëÿþùåì áîëüøèíñòâå ïîðàæ¸ííûõ è íîñÿò çàðàçíûé õàðàêòåð – ðîâíî, êàê è ïðîñâåòëåíèå îäíîãî èíäèâèäóóìà, áóäåò îêàçûâàòü âëèÿíèå íà îêðóæàþùèõ è íà ñîáñòâåííûå ïîêîëåíèÿ.  ñëó÷àå êðèòè÷åñêîãî îñëàáëåíèÿ ðàçóìà è ïîäàâëÿþùåãî áîëüøèíñòâà çàðàæ¸ííûõ, íåçäîðîâûìè áóäóò ñ÷èòàòüñÿ îêàçàâøèåñÿ â ñòàäèè âûçäîðîâëåíèÿ, à íå ïðîãðåññèðóþùåé áîëåçíè, òàê-êàê ðàçóì, íå ÿâëÿåòñÿ íåîáõîäèìûì ýëåìåíòîì äëÿ ñóùåñòâîâàíèÿ áèîëîãè÷åñêèõ òåë.
       Óìñòâåííûå è ìíîãèå äðóãèå áîëåçíè ïåðâîíà÷àëüíî âîçíèêàþò èìåííî íà ïëîõî âèäèìîì îôèöèàëüíîé íàóêå òîíêîìàòåðèàëüíîì ïëàíå, áîëåå ïîäâåðæåííîì èçëó÷åíèþ íåæåëè âèðóñàì.  ïðîøëîì ýòî õîðîøî çíàëè, ïîýòîìó è íàçûâàëè ïñèõè÷åñêè íåçäîðîâûõ äóøåâíîáîëüíûìè, äà è ñàìà áóêâà äðåâíåñëàâÿíñêîé àçáóêè «Ïñè» íîñèò òîò æå äóøåâíûé îáðàç. Íî â óñëîâèÿõ ñîâðåìåííîãî ìèðà óæå ìîæíî ñîçäàòü èîíèçèðîâàííûå ÷àñòèöû èëè íàíîèçëó÷àòåëè, êîòîðûå òàê æå áóäóò ïîðàæàòü îðãàíèçì ïðè âäûõàíèè è ïîïàäàíèè â êðîâü. Ñîâðåìåííàÿ âèðóñîëîãèÿ, â ïëàíå áîðüáû ñ áîëåçíÿìè ÿâëÿåòñÿ ïóáëè÷íûì ðàçäåëîì ìèêðîáèîëîãèè, ÿâèâøåì ìèðó âèðóñà-ìîíñòðà, ñîçäàííîãî â òóïèêîâîé íàóêå ñîâðåìåííîé öèâèëèçàöèè äëÿ ïîðàæ¸ííîãî ðàçóìà. Ëþäè â ïðèðîäå è ñàìè ìîãóò íàáëþäàòü, êàê êðèòè÷åñêè îñëàáëåííûå îðãàíèçìû íà÷èíàþò ïîåäàòü âñåâîçìîæíûå ïàðàçèòû, ïîÿâèâøèåñÿ êàçàëîñü íèîòêóäà – òàê æå è íåçäîðîâûå àãåíòû (âèðóñû) ÿâëÿþòñÿ ëèøü âòîðè÷íûì ïðîÿâëåíèåì áîëåçíè íà êëåòî÷íîì óðîâíå. Ê ñîæàëåíèþ, â ïóáëè÷íîé îôèöèàëüíîé íàóêè åù¸ ñî âðåì¸í Ýéíøòåéíà áûëè îêîí÷àòåëüíî óñòðàíåíû ïîíÿòèÿ òîíêèõ ìàòåðèé è ýôèðà – è íà òî áûëè äàëåêî èäóùèå ïëàíû, îäèí èç ýòàïîâ îñóùåñòâëåíèÿ êîòîðûõ êàê ðàç ïîäîø¸ë ê äâàäöàòü ïåðâîìó âåêó íîâîé ýðû îò Ðîæäåñòâà Õðèñòîâà.

       Ýïèäåìèè è â ñðåäíèå âåêà áûëè äåëîì ïðèâû÷íûì, íî ÷òî áû ðàçîáðàòüñÿ â âîïðîñå òàê è íå îáúÿâëåííîé îôèöèàëüíî ýïèäåìèè êîðîíîâàííîãî âèðóñà äâàäöàòü ïåðâîãî âåêà, ñòîèò îáðàòèòüñÿ íå òîëüêî ê ñîçäàííîé âèðóñîëîãèè êàê ÷àñòè íàóêè èçó÷àþùåé áîëåçíè, íî âñåìèðíîìó çäðàâîîõðàíåíèþ è ìèðîâîé íàóêå â öåëîì. Îíà óæå íå îäíî ñòîëåòèå áóäòî «Äâóëèêèé ßíóñ», ïîêàçûâàåò íàñåëåíèþ çåìëè ëèøü îäíó ñâîþ ñòîðîíó, è âñåìè ñðåäñòâàìè ïðîäîëæàåò ñêðûâàòü äðóãóþ.
       Ñèñòåìà èçâðàù¸ííîãî ðàçóìà çàõâàòèâ âíèìàíèå îáùåñòâà ïîçàáîòèëàñü î òîì, ÷òîáû îãðàíè÷èòü çíàíèÿ ÷åëîâå÷åñòâà â ðàçíûõ îáëàñòÿõ, â òîì ÷èñëå çíàíèÿ áîëåçíåé. Ýòî áûëî íåñëîæíî, ñîçäàâ íà çåìëå äâå íàóêè – îôèöèàëüíóþ ïóáëè÷íóþ è íåîôèöèàëüíóþ òåíåâóþ. Ïðè ýòîì ïóáëè÷íàÿ, óòâåðæäàëàñü êàê åäèíñòâåííî ïðàâèëüíàÿ è ìîæíî ñêàçàòü êàíîíèçèðîâàííàÿ, áóäòî òåêñòû Áèáëèè – à âòîðàÿ, ïðèíèæàëàñü è ïîðîé âûñìåèâàëàñü íà ýòàïå ñâîåãî ïðîíèêíîâåíèÿ â îáùåñòâî. Íî ÷òî èíòåðåñíî, èìåííî ñ ó÷àñòèåì îôèöèàëüíûõ ó÷¸íûõ, âåëèñü è âåäóòñÿ ïî ñåé äåíü èçûñêàíèÿ äðåâíèõ çíàíèé èìåííî íåîôèöèàëüíîé íàóêè! Ðàçâå ìîæåò áûòü ó çíàíèé êàêîé-ëèáî îôèöèàëüíûé èëè íåîôèöèàëüíûé öåíçîð, êàê ýòî ïðîèçîøëî â ðåëèãèÿõ? Èëè ñòîèò íàêîíåö ïðèçíàòü, ÷òî îôèöèàëüíàÿ íàóêà, ýòî òà æå ðåëèãèÿ?
       Âèðóñîëîãèÿ, êàê ðàçäåë ìèêðîáèîëîãèè è âñåé îôèöèàëüíîé íàóêè, ñîãëàñíî àíòèýâîëþöèîííîãî ñöåíàðèÿ áûëà ñîçäàíà Ò¸ìíûì ðàçóìîì êàê ïóáëè÷íàÿ ÷àñòü äâóëèêîãî ßíóñà.  çàäàííîì íàïðàâëåíèè äåâîëþöèè ëþäè íå äîëæíû áûëè çíàòü ïðè÷èíû ñâîèõ áîëåçíåé, è âñåãäà áîðîòüñÿ ñ ñîçäàííûìè íà âòîðè÷íûõ ïðîÿâëåíèÿõ ôàíòîìàìè. Òî åñòü, ýòî íå çíà÷èò, ÷òî âèðóñîâ íå ñóùåñòâóåò âîîáùå, íî îíè ÿâëÿþòñÿ âòîðè÷íûì ïðîÿâëåíèåì ïåðâîèñòîêà, èñõîäÿùåãî èç äðóãîé îáëàñòè íàóêè – à èìåííî òåíåâîé å¸ ÷àñòè, íî òåì íå ìåíåå, âîáðàâøåé â ñåáÿ âñå âîçìîæíûå è íåâîçìîæíûå çíàíèÿ… Î ÷¸ì æå èä¸ò ðå÷ü? À ðå÷ü â äàííîì ñëó÷àå, èä¸ò î ÷àñòîòíî-âîëíîâîì âîçäåéñòâèè íà îðãàíèçì ÷åëîâåêà, êîòîðîå óæå ìîæåò áûòü óïðàâëÿåìûì è âîçäåéñòâîâàòü èçáèðàòåëüíî, ñîãëàñíî, ãðóïïû êðîâè, ãåíåòèêå, îáùåãî èììóíèòåòà è òàê äàëåå… âñ¸ èìååò ñâîè âèáðàöèè, äàæå êàæäûé îòäåëüíûé îðãàí â òåëå ÷åëîâåêà. Íàâåðíîå, ïðîùå, ýòî áóäåò íàçûâàòü èçëó÷åíèåì, êîòîðîå âîçäåéñòâóåò íà âñ¸ æèâîå: ðàñòåíèÿ â ñàäó, äîìàøíèõ æèâîòíûõ, è äàæå äèêèõ çâåðåé â ëåñó. Âñå æå çíàþò, ÷òî ñóùåñòâóåò, íàïðèìåð, ðàäèàöèîííîå èëè èîíèçèðóþùåå èçëó÷åíèå… è â âûñîêèõ äîçàõ îò íåãî ëþäè áîëåþò, è òàêæå ñòàíîâÿòñÿ îïàñíûìè (çàðàçíûìè) äëÿ îêðóæàþùèõ… íî òîëüêî âèðóñû çäåñü íå ïðè÷¸ì! Äàæå åñëè ñ÷èòàòü âèðóñû îñíîâíîé óãðîçîé, òî íàâÿçûâàåìàÿ òîíåíüêàÿ ìàñêà ìîæåò òîëüêî îáåçëè÷èòü ëþäåé è ïîìî÷ü óñêîðèòü ïðîãðàììó öèôðîâîé èäåíòèôèêàöèè, íî íå çàùèòèòü îò ïîïàäàíèÿ ìèêðîñêîïè÷åñêîãî âèðóñà â ðîò èëè íîñ. Ïðè íàó÷íîì ïîäõîäå äîçà êðèòè÷åñêîãî îáëó÷åíèÿ íàáèðàåòñÿ ïîñòåïåííî, è çàðàæàåìîñòü ïðè ïîñòîÿííîé ïîäâèæíîñòè ëþäåé íîñèò êàê áû ñëó÷àéíûé õàðàêòåð. Ïðîâîäèëèñü ýêñïåðèìåíòû, ãäå ÷èñòàÿ âîäà çàðàæàëàñü îò íå÷èñòîé, íàõîäÿñü ïî ñîñåäñòâó â ñîâåðøåííî ãåðìåòè÷íûõ ñòåêëÿííûõ êîëáàõ, è âèðóñû â ýòîì ñëó÷àå íèêàê íå ìîãëè áûòü ïðè÷èíîé! Ïî÷åìó æå ìèðîâàÿ íàóêà òàê âÿëî èçó÷àåò ýòó ñâÿçü – âîçäåéñòâèå ðàçíûõ âèäîâ âðåäîíîñíûõ èçëó÷åíèé íà îðãàíèçì ÷åëîâåêà è èõ áîëåçíè? Èëè âñ¸ æå èçó÷àåò? Êîíå÷íî îíà èçó÷àåò, òîëüêî â òîé ñàìîé, òåíåâîé ñâîåé ÷àñòè – è íîâûå òåõíîëîãèè íàïðàâëÿþòñÿ óæå íå íà îçäîðîâëåíèå ÷åëîâå÷åñòâà, à êàê íå ïå÷àëüíî, íà âûïîëíåíèå èííîâàöèîííûõ òåíåâûõ ïðîãðàìì. Äëÿ ïîääåðæàíèå ñîçäàííîãî òåàòðà ðàçâèòèÿ ÷åëîâå÷åñòâà î÷åíü óäîáíûì ÿâëÿåòñÿ ïðîáëåìó ñíà÷àëà ñîçäàòü, à ïîòîì ãåðîè÷åñêè ïîðó÷èòü ñ íåé áîðîòüñÿ, î÷åðåäíîé ñîçäàííîé ïàðàçèòèðóþùåé âåòâè îäíîé è òîé æå ñèñòåìû.
       Ýïèäåìèè ñ ñàìûõ ñâîèõ äðåâíèõ âðåì¸í áûëè äåëîì èìåííî ðóêîòâîðíûì, ìåíÿëèñü ëèøü ñïîñîáû èõ ñîçäàíèÿ.  ïðîøëûå âðåìåíà, êîãäà ìûñëü ÷åëîâå÷åñêàÿ ðàáîòàëà áîëåå àêòèâíî, äîñòàòî÷íî áûëî ïðîÿâèòü íåçäîðîâóþ ñðåäó îáèòàíèÿ è ìàññîâî óáåäèòü ëþäåé â ãðîçÿùåé îïàñíîñòè. Íè îäíà ýïèäåìèÿ èëè âîéíà â íàøåì ìèðå íå ìîãóò áûòü ñëó÷àéíûìè! Íî êàêàÿ ìîæåò áûòü ïîëüçà îò ýïèäåìèé? Çäåñü âñ¸ ïðîñòî – â øêóðíî-ôèíàíñîâîì ïëàíå, òàêàÿ æå, êàê îò âîéí. Ðûíîê îðóæèÿ è ìåäèêàìåíòîâ îãðîìåí. Íà îäíîì ôàíòîìå ÑÏÈÄà ñîáðàíû áàñíîñëîâíûå êàïèòàëû, ãäå ñòàðàíèÿìè ÂÎÇ è ìèðîâîé ìåäèöèíû áûë ñîçäàí èììóíîäåôèöèò ó íàñåëåíèÿ, íà ôîíå êîòîðîãî è áûë âûÿâëåí ðåçèñòåíòíûé âèðóñ. Îí è ñòàë î÷åðåäíûì ôàíòîìîì äëÿ ÷åëîâå÷åñòâà, õîòÿ òàêæå, ÿâëÿëñÿ ëèøü ïîñëåäñòâèåì èììóíîäåôèöèòà, à íå åãî èñòèííîé ïðè÷èíîé. Íî â ñëó÷àå ñ êîðîíîâàííûì âèðóñîì âñ¸ íåñêîëüêî èíòåðåñíåé.
 
KV19 — äðåâíååãèïåòñêàÿ ãðîáíèöà â Äîëèíå öàðåé, ïðèíàäëåæàùàÿ ïðèíöó íîâîãî öàðñòâà Ìîíòóõåðõåïøåôó, ñûíó ôàðàîíà Ðàìñåñà IX…

       Êîíå÷íî ìíîãîå èëè äàæå âñ¸ ìîæíî ñ÷èòàòü ñëó÷àéíûìè ñîâïàäåíèÿìè, íî ñëó÷àéíîñòåé â íàøåì ìèðå íå ñóùåñòâóåò! Ñóùåñòâóåò ñèñòåìà ò¸ìíîãî ðàçóìà ñî ñâîèìè ïðîãðàììàìè, ïðîäîëæàþùàÿ ÷åðïàòü âäîõíîâåíèå îò ñâîèõ èñòîêîâ, à èìåííî îò äðåâíååãèïåòñêîãî Íîâîãî öàðñòâà, ñâåðãíóâøåãî äðåâíèõ ôàðàîíîâ è îñíîâàâøåãî ò¸ìíûé (äëÿ íèõ ñâåòëûé) êóëüò ïîæèðàòåëÿ ñâåòà Àìîí-Ðà, âïîñëåäñòâèè âñå ðåëèãèè.
       Ïîíÿòíî, ÷òî ïåðâûå ôàðàîíû ñëóæèëè èìåííî Ñâåòó, è Àìîí ó íèõ áûë ÷¸ðíûì áîæåñòâîì, ìîæíî ñêàçàòü Äüÿâîëîì â ïîíèìàíèè ïåðâûõ ðåëèãèîçíûõ õðèñòèàí, íî èíòåðåñíî, ÷òî â íîâîì öàðñòâå ñëóãè Àìîíà çàõâàòèâ âëàñòü ðàñïðîñòðàíÿëè ñâî¸ âëèÿíèå èìåííî ÷åðåç ðåëèãèè, íà Åâðîïó è äàëåå íà Çàïàä è Âîñòîê. Èìåÿ â äóøå îòãîëîñêè äðåâíîñòè âñ¸ ìîæíî óâèäåòü, â òîì ÷èñëå ïðè îçíàêîìëåíèè ñ ñîõðàíèâøåé ñâîè ñìûñëîâûå îáðàçû äðåâíåñëàâÿíñêîé àçáóêîé, âåäü äî Âàâèëîíñêîãî öàðñòâà ÿçûê îáðàçîâ áûë îáùèé. Ò¸ìíûé ðàçóì ïðåäïî÷èòàë ïðîäâèãàòü èìåííî ïîâåðõíîñòíî-ñèìâîëè÷åñêóþ èëè ïîïðîñòó ëîæíóþ (íà ëîæå), à íå îáðàçíî-óãëóáë¸ííóþ ïåðåäà÷ó èíôîðìàöèè. Òîëüêî íà ïîâåðõíîñòíûõ ñèìâîëàõ è âíåøíèõ îáðàçàõ ìîãëà ñîçäàâàòüñÿ íîâàÿ âèðòóàëüíàÿ ðåëèãèÿ, íî èñòîêè ýòîé îíëàéí ðåëèãèè, áóäóò ïðîñòèðàòüñÿ âñ¸ èç òåõ æå äîèñòîðè÷åñêèõ êîðíåé è äðåâíèõ êóëüòîâ.
       Ò¸ìíûé ðàçóì ïîòðàòèë íà ðàñøèôðîâêó ÷åëîâå÷åñêîãî ãåíîìà òûñÿ÷åëåòèÿ, íî òàê è íå áûë ñäåëàí òîò âåëèêèé ïðîðûâ äëÿ âûâåäåíèÿ íàä¸æíîãî èñïîëíèòåëÿ åãî ïëàíîâ. Áèîëîãèÿ ÷åëîâå÷åñêèõ òåë ïîñòîÿííî äàâàëà íåïðåäóñìîòðåííûå íîâîé ñèñòåìîé ñáîè ñîçíàíèÿ è ìûøëåíèÿ. Ïðîäâèãàåìûå íàíîòåõíîëîãèè ñòàëè íàäåæäîé, êîòîðàÿ ìîãëà ïðèíåñòè åìó ñâîé äîëãîæäàííûé ðåçóëüòàò, ïîçâîëÿþùèé ñîçäàòü çàïðîãðàììèðîâàííûå ÷àñòèöû óïðàâëÿåìîãî õàðàêòåðà, äëÿ ïåðåñòðîéêè áèîëîãè÷åñêîãî îðãàíèçìà ïîä íîâûé, âûñîêîòåõíîëîãè÷íûé âèä ÷åëîâå÷åñòâà. È ïî÷åìó-òî ñëîâà «íîâûé» è «âûñîêîòåõíîëîãè÷íûé» â ýòîì ñëó÷àå çâó÷àò óæå íå ñòîëü ïðèâëåêàòåëüíî. Ïîíèìàíèå òîãî, ÷òî óñîâåðøåíñòâîâàíèå ÷åëîâå÷åñêèõ òåë ïðè ïîìîùè ñîçäàâàåìûõ òåõíîëîãèé ïðîäâèãàåò ëþäåé âñ¸ äàëüøå ê äåâîëþöèè, íàêîíåö, çàñòàâëÿåò ìíîãèõ çàäóìàòüñÿ.
       Íà èñêóññòâåííûõ ýïèäåìèÿõ è êîíôëèêòàõ äâàäöàòü ïåðâîãî âåêà ñèñòåìà ïûòàåòñÿ ñîçäàòü î÷åðåäíîãî ìîíñòðà, çàñòàâëÿþùåãî ëþäåé ïðèíÿòü íîâóþ ïðîãðàììó êèáåðíåòè÷åñêîãî óïðàâëåíèÿ (ïîðàáîùåíèÿ), ÷åðåç îáåçëè÷èâàíèå ìàñêàìè, âíåäðåíèå ìèêðîèçëó÷àòåëåé (íàïðèìåð, íà âàêöèíàöèè) è ïîñëåäóþùåì èìïëàíòèðîâàíèè òåõíîëîãèé â òåëî ÷åëîâåêà. Ýòî ïîçâîëèò íàêîíåö ñîãëàñîâàòü «óñîâåðøåíñòâîâàííûå» ÷åëîâå÷åñêèå òåëà ê íîâûì ïðîãðàììàì òåíåâûõ óïðàâèòåëåé è âûâåñòè íîâûé âèä, êàê íàä¸æíûé íîñèòåëü… ïîíÿòíî, ÷òî íå ñðàçó, è ïîä ýãèäîé çàùèòû íàñåëåíèÿ è åãî áåçîïàñíîñòè. Íó à âàêöèíàöèÿ ïî-ïðåæíåìó áóäåò âûïîëíÿòü ðîëü äàë¸êóþ îò çàùèòû çäîðîâüÿ, è äîçèðîâàííî âíåäðÿåìûå â îðãàíèçì òåõíîëîãèè ìîãóò áûòü ñîãëàñîâàíû ñ âîçäåéñòâóþùèì íà ëþäåé ÷àñòîòíûì èçëó÷åíèåì, è äàæå ñîçäàòü âðåìåííóþ èëëþçèþ çàùèòû îò íåãî êàê îò áîëåçíè… íî òîëüêî äî èçìåíåíèÿ ÷àñòîòû âîçäåéñòâèÿ! È ïîñëåäñòâèÿ îò èõ âíåäðåíèÿ ïëîõî ïðåäñêàçóåìû, à ñàìî íàïðàâëåíèå àíòè÷åëîâå÷íî.

ÍÎÂÛÉ ÂÈÄ ×ÅËÎÂÅ×ÅÑÒÂÀ

         Ñ ïîÿâëåíèÿ ñàìîãî ïåðâîãî ×åëîâåêà íà Çåìëå è äî íàñòóïëåíèÿ äâàäöàòü ïåðâîãî âåêà îò Ð.Õ. ÷åëîâå÷åñòâî òàê è íå ñìîãëî ïðèáëèçèòüñÿ ê óðîâíþ ðàçâèòèÿ ñâîèõ íå ïðèíèìàåìûõ îôèöèàëüíîé íàóêîé Ïðåäêîâ. Çà ýòî âðåìÿ íà Çåìëå áûëî ñîçäàíî è ðàçðóøåíî íå òîëüêî íåñêîëüêî âûñîêîðàçâèòûõ öèâèëèçàöèé, íî è ïðîéäåíû ýòàïû íåñêîëüêèõ âèäîâ áèîëîãè÷åñêèõ îðãàíèçìîâ, èìåþùèõ ðàçíóþ õèìè÷åñêóþ îñíîâó, â òîì ÷èñëå ñîâðåìåííóþ óãëåðîäíóþ. Çàìåíÿÿ ýâîëþöèîííîå íàïðàâëåíèå ðàçâèòèÿ ÷åëîâå÷åñòâà íà äåâîëþöèîííî-ðåâîëþöèîííîå, ïîÿâèâøàÿñÿ â íîâîé öèâèëèçàöèè ñèñòåìà Ò¸ìíîãî ðàçóìà ñîçäàëà ëæèâûå òåîðèè î ïðîèñõîæäåíèè ×åëîâåêà, íèçâåðãíóâ åãî ïîòîìêîâ äî óðîâíÿ îáåçüÿíû. Îíà óòâåðæäàëà òàêèì îáðàçîì ñëàáîñòü óìà èíäèâèäóóìîâ, â êàêîé-òî ìîìåíò âîçîìíèâøèõ ñåáÿ âåíöîì òâîðåíèÿ Êîñìîñà (Íåáåñ) è íå æåëàþùèõ ðàçâèâàòüñÿ äàëüøå. Ïðèíèìàÿ è áåç òîãî, ïîä âëèÿíèåì ëæèâûõ îáðàçîâ, êàæäîå ñâî¸ íîâîå ïîêîëåíèå óìíåå è ðàçâèòèå ïðåäûäóùåãî… îáðåòàÿ ñ êàæäûì ñâîèì íîâûì øàãîì â èñòîðèè äåâîëþöèè âñ¸ áîëåå è áîëåå âåëè÷èÿ ïåðåä ñâîèì ìîõíàòûì «ïðåäêîì» îáåçüÿíîé, âñ¸ áîëåå è áîëåå óòâåðæäàÿ ëîæíóþ âåðó ñâîåãî áûòèÿ. Ïåðâûå ëþäè ñîçäàâàÿ ñâîé äèâíûé ìèð êàê îñíîâó äëÿ ÷åëîâå÷åñòâà, çíàÿ óñòðîéñòâî Êîñìîñà è òàéíû òâîðåíèÿ ñóùåãî, âðÿä ëè òàêèì ïðåäñòàâëÿëè áóäóùåå äëÿ ñâîèõ ïîòîìêî⠖ íî â ïûëó ýïîõ è ìíîãèõ òûñÿ÷åëåòèé, Èçíà÷àëüíûå áûëè âû÷åðêíóòû Àíòèìèðîì è çàáîëåâøèì ðàçóìîì èç ïàìÿòè ìíîãèõ ïîêîëåíèé. Îáåçüÿíà áûëà áîëåå óäîáíûì ñèìâîëîì íà ïóòè ðåâîëþöèîííîé öèâèëèçàöèè, ê áëèñòàþùåé ëîæíûìè èäåàëàìè äåãðàäàöèè ÷åëîâå÷åñòâà. Ïîíÿòíî, ÷òî ïåðâûå Èíäèâèäóóìû ×åëîâå÷åñòâà æåëàëè ÷òîáû ïîòîìêè ïðåâçîøëè èõ â ñâî¸ì ñîâåðøåíñòâå, ðàçìíîæàÿñü â ñîçäàííîì äëÿ íèõ ìèðå ëþáâè è ãàðìîíèè.  ìèðå, ãäå âñ¸ áûëî ñîçäàíî äëÿ áëàãà ×åëîâåêà, äëÿ åãî äóõîâíîãî ðîñòà – íî ïî÷åìó-òî ñ òîãî ñàìîãî âðåìåíè, êàê çàðîäèëàñü íà Çåìëå ïåðâàÿ ýïîõà ×åëîâå÷åñòâà, èõ ïîòîìêè íå òîëüêî íå ïðåóìíîæàëè ëþáâè è ãàðìîíèè, à îäåðæèìî ïîãðóæàëèñü âî Òüìó. Ìîæåò ýòî è ïðåäóñìàòðèâàë ïðîåêò Âåëèêèõ Òâîðöîâ?..
       Çåìëÿ-Ìèäãàðä î÷åíü äàë¸êîå íàçâàíèå, êîòîðîå äðåâíèå àñòðîíîìû ïðèìåíÿëè â ïîíèìàíèè ìèðîçäàíèÿ è Âñåëåííîé. Ýòî íàçâàíèå ïîäðàçóìåâàåò ìåñòî, ìåæäó ìàòåðèàëüíûì è äóõîâíûì – ãðàä Ïîçíàíèÿ! Íà ãðàíèöå ïðîòèâîïîëîæíîñòåé, ñ îòäàëåíèåì â ôèçè÷åñêóþ ðåàëüíîñòü è ïðè÷óäëèâûìè ïåðåïëåòåíèÿìè äóõîâíîãî ðîñòà. Çäåñü, ìû äîëæíû ïðîéòè ñâîè óðîêè. Ò¸ìíûé ìèð íå ïëîõîé è íå õîðîøèé, îí êàê íî÷ü ñìåíÿþùàÿ äåíü, âñåãî ëèøü ïðèõîäèò è äåëàåò ñâî¸ äåëî, ïûòàÿñü â ñâî¸ì íåðàçóìíîì ñòðåìëåíèè, îáúÿòü íåîáúÿòíîå.
 
       Î÷åðåäíàÿ íàó÷íàÿ ãèïîòåçà, ïåðåõîäÿùàÿ â òåîðèþ òàê íàçûâàåìîé ïàíñïåðìèè (êîñìîñïåðìèè), áûëà íåïóáëè÷íî ïîääåðæàíà îôèöèàëüíîé íàóêîé, êàê è â ïðîøëîì ïîÿâëåíèå ïåðâîãî ÷åëîâåêà èç Àôðèêè, íî è òî, è äðóãîå, ÿâëÿåòñÿ ëèøü ïîëóïðàâäîé èëè òî÷íåå êðèâäîé. Èçìåí¸ííàÿ ïðàâäà, ãîðàçäî îïàñíåé ëæè, ýòî õîðîøî áûëî èçâåñòíî Ò¸ìíîìó ðàçóìó. Èìåííî êðèâäà è ñòàëà îñíîâíûì îðóæèåì ñîâðåìåííîé èñòîðèè è áîëüøèíñòâà ðåëèãèé, íå èñêëþ÷àÿ íèêîíèàíñêîãî õðèñòèàíñòâà. Ìîæíî ñêàçàòü, ÷òî, èçëàãàÿ èñòîðèþ Çåìëè è ñàìîãî ×åëîâå÷åñòâà, èñòîðèêè è ñâÿùåííèêè âñåãî ëèøü íåìíîãî íåäîãîâàðèâàëè èëè ïîïðîñòó íå çàìå÷àëè òî, ÷òî íå õîòåëè çàìå÷àòü, äàæå åñëè ýòî áûëî ðàçìåðîì ñ Ñîëíöå. Ñ òå÷åíèåì âðåìåíè è äðóãèå ëþäè ñòàëè íå çàìå÷àòü, à ïîòîì è âîâñå çàáûëè – êàêîå-òàêîå Ñîëíöå, è êîãäà îíî áûëî. Òåíåâûå æðåöû ÷åðåç ëîæíûå îáðàçû èçìåíÿëè ìûñëè ëþäåé è ñîçäàâàëè íóæíóþ Ò¸ìíîìó ðàçóìó ðåàëüíîñòü… îíè ñàìè áûëè åãî ÷àñòüþ. Ïàíñïåðìèþ ìîæíî ñ÷èòàòü âåðíîé òåîðèåé ïîääåðæèâàåìîé îôèöèàëüíîé íàóêîé, íî êàê îáû÷íî äëÿ êðèâäû, ñ îäíîé îãîâîðêîé – êàê â òåîðèè âûõîäà ïåðâîãî ÷åëîâåêà èç Àôðèêè, òàê è â òåîðèè ïàíñïåðìèè, íà Çåìëå óæå ñóùåñòâîâàëî ×åëîâå÷åñòâî! Ýòî äàæå ñëåäóåò èç ñàìîé Áèáëèè, êîòîðàÿ ñîãëàñóåòñÿ ñ îôèöèàëüíîé èñòîðèåé, åñëè èçó÷àòü å¸ îñâîáîæä¸ííûì îò æðå÷åñêèõ îáðàçîâ ðàçóìîì. Îò Àäàìà, Ëèëèò, Åâû è Çìåÿ-ïðàðîäèòåëÿ, âûøåë äåéñòâèòåëüíî ïåðâûé, íî ãåíåòè÷åñêè èçìåí¸ííûé ÷åëîâåê! Êîòîðûé áûë èçáðàí íîâûìè êîëîíèçàòîðàìè, íåñòè íîâîãî áîãà ëþäÿì. Îí áûë ïåðâûé ñðåäè íîâûõ ïðåäñòàâèòåëåé çàðîæäàþùåãîñÿ ÷åëîâå÷åñòâà, è íîâîé ñèñòåìû óïðàâëåíèÿ, ñîçäàþùåé î÷åðåäíóþ öèâèëèçàöèþ ðàçðóøèòåëåé.
       Ýòîò ïåðèîä ðàñïðîñòðàíåíèÿ ìóòèðîâàâøåãî ðàçóìà áóäåò äëèòüñÿ ìíîãî òûñÿ÷åëåòèé, è â äâàäöàòü ïåðâîì âåêå íîâîé ýðû îò Ðîæäåñòâà Õðèñòîâà, Ò¸ìíûé ðàçóì ïîòðåáóåò èíîãî çàêðåïëåíèÿ ñâîåãî âëèÿíèÿ â óìàõ ëþäåé. Íà çàðå íîâîãî òûñÿ÷åëåòèÿ åãî íà÷àëè ïóãàòü ýëåìåíòû ïðîçðåíèÿ è ïðîñâåòëåíèÿ â ñîçíàíèè îòäåëüíûõ ëþäåé ïîÿâèâøèåñÿ â òî âðåìÿ, è íåïîääàþùèåñÿ åãî êîíòðîëþ. Ñîçäàííûå èì èëëþçèè ðåàëüíîñòè âñ¸ áîëüøå ðàñïëûâàëèñü îáíàæàÿ åãî íåêàçèñòîå ëèöî, ñòàíîâÿñü âñ¸ áîëåå î÷åâèäíûì è íåëèöåïðèÿòíûì äëÿ íèõ. Îáëó÷åíèå åãî ýìàíàöèÿìè ñ äàëüíèõ ðóáåæåé ñòàëè äàâàòü ñáîè, îí òîæå ñëàáåë, åìó íóæíà áûëà íîâàÿ ïîäïèòûâàþùàÿ ñåòü, íîâàÿ ýíåðãèÿ, êîòîðàÿ îáåñïå÷èò íåïðåðûâíûé êàíàë è çàñòàâèò êàæäîãî âíèìàòü òîëüêî åãî íàïðàâëåíèÿì ìûñëè. Îí êàê ïðîñòîé ñìåðòíûé áûë âûíóæäåí òåïåðü ÿâèòü ñåáÿ ìèðó, íî óæå â îáíîâë¸ííîì îáðàçå, è îäíîâðåìåííî âîçðàäîâàòü ñâîèõ ïîêëîííèêîâ, âîçâåùàÿ î ïðèøåñòâèè èäåàëüíîãî ãîñóäàðÿ ìåññèè. Äëÿ «ìàññ», èçìåíèòüñÿ òîëüêî îáðàç, è åìó áóäåò äîñòóïíà ëèøü âèðòóàëüíàÿ ôîðìà óïðàâëåíèÿ. Ïî-ïðåæíåìó ìåøàþò ïîñëåäíèå ñëåäû ÷åëîâå÷íîñòè â ÷åëîâå÷åñòâå – è îãðàíè÷èâàòüñÿ òîëüêî ãåíåòè÷åñêèìè ïðåîáðàçîâàíèÿìè óæå íåò âðåìåíè è ñìûñëà. Ïîðà óñêîðèòü ïðåîáðàæåíèÿ. Ñîêðàùåíèå íàñåëåíèÿ ïëàíåòû, ñîçäàíèå åù¸ áîëåå ñèíòåòè÷åñêîé ôîðìû æèçíè è óíè÷òîæåíèå âûñøèõ ìëåêîïèòàþùèõ, íàêîíåö ïðîÿâèò óïðîù¸ííóþ ìàòðèöó ïëàíåòû è îáåñïå÷èò áîëåå ïðèåìëåìóþ ñðåäó äëÿ ñõîæäåíèÿ áîëåå äîñòîéíûõ ñ åãî òî÷êè çðåíèÿ, ñóùíîñòåé. Ïî ñóòè ñòàâèëàñü çàäà÷à ïðåîáðàçîâàíèÿ ÷åëîâåêà â óïðàâëÿåìóþ íà íîâûõ òåõíîëîãèÿõ ìàøèíó, îáñëóæèâàþùóþ ýíåðãîäîáûâàþùèå êîðïîðàöèè è ñôåðó óñëóã. Ïîýòîìó ðå÷ü è èä¸ò î ñîçäàíèè êðàéíå ïðèìèòèâíîé ôîðìû ÷åëîâå÷åñòâà è êèáåðíåòè÷åñêîãî èíñòðóìåíòà åãî óïðàâëåíèÿ. Âàæíî õîðîøî ïîíèìàòü, ÷òî òåõíîëîãèè è òåõíîêðàòèÿ íå ÿâëÿþòñÿ îäíîçíà÷íûìè ïðèçíàêàìè ýâîëþöèîííîãî è òåì áîëåå äóõîâíîãî ðîñòà ÷åëîâå÷åñòâà! Ìîæíî äîñòè÷ü î÷åíü âûñîêîãî óðîâíÿ òåõíîëîãèé è äàæå áåññìåðòèÿ ôèçè÷åñêèõ òåë, íî ïðè ýòîì îñòàâàòüñÿ ñîâåðøåííûìè äèêàðÿìè – îäíîâðåìåííî, ìîæíî âûãëÿäåòü äèêàðÿìè, íî äîñòèãàÿ âûñîêîãî óðîâíÿ äóõîâíîñòè òâîðèòü ìèð, â êîòîðîì áóäóò ðîæäàòüñÿ è äèêàðè, è òåõíîëîãèè. Âñ¸ çàâèñèò îò âûáîðíîñòè ïðèîðèòåòîâ, êîòîðûå ÷åëîâåê íå âñåãäà â ñîñòîÿíèè ïðàâèëüíî ðàññòàâèòü – êòî ïî íåçðåëîñòè ñâîåé, êòî ïîä âëèÿíèåì Ò¸ìíîãî ðàçóìà, áîëüøîé ðàçíèöû ýòî íå èìååò.
       Íîâàÿ ïðîãðàììà óïðàâëåíèÿ äâàäöàòü ïåðâîãî âåêà ñòðîèëàñü íà îêðóæåíèè ÷åëîâåêà âñåâîçìîæíûìè òåõíîëîãèÿìè è ãàäæåòàìè, êîòîðûå ïðèíèìàëè íà ñåáÿ ðàçíûå ôóíêöèè åãî óìñòâåííîé è ôèçè÷åñêîé æèçíåäåÿòåëüíîñòè. Îíè áóäóò ïîñòåïåííî ñîãëàñîâàíû ïóò¸ì íåêîòîðûõ ïðåîáðàçîâàíèé ÷åëîâå÷åñêîãî îðãàíèçìà ñ åãî óìîì è ïîäñîçíàíèåì – ÷òî â äàëüíåéøåì ïðèâåä¸ò ê ñîçäàíèþ äëÿ ïðåîáðàçîâàííûõ ëþäåé íîâîãî ñèìáèîíòà, è íîâîé èëëþçèè ðåàëüíîñòè èëè óíèâåðñàëüíîé ìàòðèöû. Íîâàÿ ìàòðèöà óæå è â íà÷àëå âåêà âëèÿåò íà æèçíü ìîëîäûõ ïîêîëåíèé, òàê æå, êàê íà ïðîøëûå ïîêîëåíèÿ âëèÿëè çåìíûå çàêîíû, ïðàâèëà è ðåëèãèè. Áîëüøàÿ ÷àñòü ìîëîä¸æè ñîâåðøåííî åñòåñòâåííî, îêàçàëàñü íàèáîëåå ïîäâåðæåíà âëèÿíèþ íîâîé ðåàëüíîñòè, ïîýòîìó èõ æèçíü âñ¸ áîëüøå ïåðåõîäèò â ñåòåâîå îáùåíèå è â êîíå÷íîì èòîãå, îíè ñîâåðøåííî ïåðåñòàþò âîñïðèíèìàòü ïðèâû÷íóþ ïåðâûì ëþäÿì îêðóæàþùóþ ðåàëüíîñòü. Ïîñòåïåííîãî ïåðåõîäÿ â ñîçäàííóþ äëÿ íèõ êèáåð-ìàòðèöó èì âñ¸ òðóäíåå áóäåò çàìåòèòü îòðûâ îò æèâîãî ìèðà – è â ýòîò ðàç ýòî áóäåò ïðèìåðíî òîò ìèð, êîòîðûé îïèñûâàëè è ýêðàíèçèðîâàëè óæå âî ìíîãèõ ôàíòàñòè÷åñêèõ èëè óòîïè÷åñêèõ ðîìàíàõ è ôèëüìàõ, â òîì ÷èñëå ñàìè ïðåäñòàâèòåëè Ò¸ìíîãî ðàçóìà… Ñëîì óñòîé÷èâûõ ìèðîâîççðåíèé, èçìåí¸ííîå ïîíèìàíèå íîâîãî è ñòàðîãî, ïëîõîãî è õîðîøåãî, ò¸ìíîãî è ñâåòëîãî – íîâàÿ ðåàëüíîñòü, íîâàÿ ìàòðèöà, íîâûé âèä ÷åëîâå÷åñòâà.

ØÊÎËÀ ÁÎÃÎÂ

         Ìîæíî ëè ñäåëàòü íåðàçóìíûì âñ¸ ÷åëîâå÷åñòâî? Òåîðåòè÷åñêè, åñëè ìîæíî ñäåëàòü íåðàçóìíîé îòäåëüíóþ ãðóïïó ëþäåé èëè íåêóþ îáùíîñòü, òî ñî âðåìåíåì ìîæíî ñäåëàòü è âñ¸ ÷åëîâå÷åñòâî… íî ñ óâåðåííîñòüþ ýòî ìîæíî ñêàçàòü òîëüêî î ñîâðåìåííîñòè.  áîëåå âûñîêîäóõîâíîì, çäîðîâîì îáùåñòâå, ìíîãèå óñòðåìëåíèÿ ïîñòóïàþùèå îò Ò¸ìíîãî ðàçóìà, âðÿä ëè ìîãëè èìåòü ñòîëü áûñòðîå ïðîäâèæåíèå, äàæå òðàäèöèîííî çàÿâëÿÿñü êàê íåñîìíåííîå áëàãî äëÿ ÷åëîâå÷åñòâà. È âñ¸ æå ñîáëàçí¸ííûå ýòèìè óñòðåìëåíèÿìè ëþäè, ïóñòü äàæå â ìàëîì ñâî¸ì êîëè÷åñòâå è íå òàê ñêîðî, íî òåì íå ìåíåå óâåðåííî èçáèðàëè èìåííî ýòîò, çàÿâëåííûé òàêîâûì ìèð è çàíèìàëè ñâîè ïîçèöèè â îáùåñòâå. Íî â ïðîøëîì ÷åëîâå÷åñòâà íå áûëî âñ¸ òàê ïðîñòî, áûâàëî è òàêîå, ÷òî îòòîðãíóòîìó îò äóõîâíîñòè Ò¸ìíîìó ðàçóìó î÷åíü äîëãî íå óäàâàëîñü íàéòè â âûñîêîäóõîâíîì îáùåñòâå ïîäâåðæåííûõ åãî âëèÿíèþ ñòîðîííèêîâ, è ÷òî æå îí äåëàë òîãäà? Òîãäà îí ìåíÿë òàêòèêó ïðîíèêíîâåíèÿ è íå îïðåäåëÿÿ íàèáîëåå ïîäõîäÿùèõ… ñîçäàâàë íîâûõ ëþäåé! Âåäü äàæå îòâåðæåííûì îí îñòàâàëñÿ äóìàþùåé è íàáèðàþùåé ñèëó ýíåðãèåé. Èçìåíÿÿ ãåíåòèêó, îí äîáèâàëñÿ âõîæäåíèÿ èíûõ ñóùíîñòåé íà âîïëîùåíèÿõ Êàëè-þãè. Îí ñîçäàâàë áîëåå ïîäâåðæåííûõ åãî âëèÿíèþ íà ãåíåòè÷åñêîì óðîâíå, è ñ èõ ïîìîùüþ âñ¸ ðàâíî ïðîíèêàë â îáùåñòâî!.. È âíîâü óêðåïëÿÿñü ïîä ìàñêîé íåñîìíåííîãî áëàãà, ïðîäîëæàë óòâåðæäàòüñÿ è íàáèðàòü ñâîèõ ïîòåðÿâøèõ äóõîâíîñòü ñòîðîííèêîâ… Ïîä÷èíèâ ñâîåìó âëèÿíèþ äîñòàòî÷íîå êîëè÷åñòâî ëþäåé, îí óæå íå âûèñêèâàë ñëîæíûå ñõåìû ïðîíèêíîâåíèÿ, à ïðîñòî óíè÷òîæàë – ðàäè áëàãà, ðàäè ñâîáîäû èëè òîé æå äóõîâíîñòè, òåðìèíû áûëè åìó íåâàæíû! Âîâëåêàÿ îãðîìíûå ìàññû ëþäåé â áåññìûñëåííûå, áåçäóõîâíûå âîéíû, îíè ñàìè ñòàíîâèëèñü åãî èíñòðóìåíòîì áåññìûñëåííîñòè è áåçäóõîâíîñòè… íî â ýòîé áåññìûñëåííîñòè è áåçäóõîâíîñòè, â ýòîì áóðëÿùåì êîòëå áëàãîäåíñòâóþùåãî õàîñà, êàê ðàç è áûë åãî ñìûñë! ×òî åù¸ ìîæíî æäàòü îò äåÿíèé ïåðåâ¸ðíóòîãî ÷¸ðíîãî íåáà, æåëàþùåãî óíè÷òîæåíèÿ ýòîé äóõîâíîñòè – âñåì ñâîèì ñóùåñòâîì, âñåé ñóòüþ ñâîåé?.. ×åãî-òî ÿâíî â ýòîì ìíîãîòûñÿ÷åëåòíåì ïðîòèâîñòîÿíèè íå õâàòàëî çåìíîìó âûñîêîäóõîâíîìó îáùåñòâó… âåäü ïðè òàêîì ðàñêëàäå, ïîðàæåíèå ðàçóìà áîëüøåé ÷àñòè ÷åëîâå÷åñòâà, áûëî âñåãî ëèøü âîïðîñîì âðåìåíè…
       Ìû õîðîøî çíàåì, ÷òî â íàøåì ìèðå äåíü íå ìîæåò ñóùåñòâîâàòü áåç íî÷è, ðîâíî, êàê è ïîëíîãî ïîíèìàíèÿ Ñâåòà, íå ìîæåò áûòü áåç Òüìû. Ýòè ïîíÿòèÿ íå òîëüêî äðóã äðóãó íåîáõîäèìû äëÿ âûïîëíåíèÿ óðîêîâ äóõîâíîãî ðîñòà, íî â ìèðå ßâè, äàæå âçàèìîçàìåíÿåìû! Çåìíîé ìèð áóäòî ñîçäàí äëÿ ýòèõ ïðîòèâîðå÷èé, ðàçíîãëàñèé, êîíôëèêòî⠖ òðåáóþùèõ âìåøàòåëüñòâà çàêîíîâ ðàâíîâåñèÿ è ñòðåìëåíèÿ îäíèõ, ê íåçûáëåìîé ãàðìîíèè, à äðóãèõ, ê íåïðåîäîëèìîìó õàîñó. Ýòîò ïðîöåññ â íàøåé ðåàëüíîñòè ìîæíî íàçâàòü âå÷íûì. Ëþäè íà çåìëå ðîæäàþòñÿ è óìèðàþò, äóõîâíî âçëåòàþò è ïàäàþò, íî ó âñåõ åñòü ìíîãîìåðíàÿ äóøà, êîòîðàÿ íå äà¸ò ÷åëîâåêó âîçìîæíîñòè èñ÷åçíóòü áåññëåäíî è áûñòðî. Îíà âíîâü è âíîâü âîçâðàùàåòñÿ â ôèçè÷åñêèé ìèð, ÷òîáû òûñÿ÷è è ìèëëèîíû ëåò òðóäèòüñÿ â íîâîé ëè÷íîñòè è íîâîì âðåìåíè, ïðîõîäÿ ñâîè óðîêè íà ýòîé áóøóþùåé ãðàíèöå Ò¸ìíîãî è Ñâåòëîãî… È âñ¸ æå ïåðâîíà÷àëüíî, íà Çåìëþ ñõîäèëè è çàñåëÿëè å¸ èìåííî òå, êîãî ñîâðåìåííûå ëþäè ìîãëè áû íàçâàòü èìåííî Ñâåòëûìè Áîãàìè – ïîòîìó ÷òî ïåðåä òåì, êàê ò¸ìíîìó õàîñó ïðîÿâèòüñÿ ÷òî-òî ðàçðóøàÿ, ýòî «×òî-òî», íåîáõîäèìî ñîçäàòü. Ò¸ìíûå áîãè íå óòðóæäàëè ñåáÿ ñîçèäàíèåì, äàæå èìåíóÿ ñåáÿ òàêîâûìè – îíè ïðåäïî÷èòàëè çàíèìàòü è âîïëîùàòü ñâîè ãåíèàëüíûå çàìûñëû, íà óæå ñîçäàííîì.

       ×åëîâå÷åñòâó ìèëëèîíû ëåò. Ñ òå÷åíèåì çåìíîãî âðåìåíè ìåíÿëñÿ ëèøü õèìè÷åñêèé ñîñòàâ ôèçè÷åñêèõ òåë, íî ðàçóì! Ïðîäîëæàë îñòàâàòüñÿ ðàçóìîì, ïîäâåðãàÿñü ïðè ýòîì ìíîæåñòâåííûì ýòàïàì ðàçâèòèÿ è äåãðàäàöèè. Âëèÿíèåì ðàçíûõ êóëüòóð, íà ðàçìûòîì ïðîòèâîñòîÿíèè ò¸ìíîãî è ñâåòëîãî ôîðìèðîâàëîñü ñîçíàíèå ÷åëîâåêà ïîä âëèÿíèåì áîðüáû ðàçóìà. Âçðàùåííîå òåì èëè äðóãèì îíî îïðåäåëÿëî ñåáÿ, ÷åðåç ìíîæåñòâåííûå âîïëîùåíèÿ èíäèâèäóàëüíîñòåé íà çåìëå. Èç Äóõà èíäèâèäóàëüíîñòåé ðîæäàëñÿ Äóõ Âå÷íîñòè, ôîðìèðîâàâøèé ìèðîâóþ Äóøó è æåëàâøèé åäèíåíèÿ ñ Êîñìè÷åñêèì Äóõîì Ñîçäàòåëÿ – íî ìèðîâàÿ Äóøà, òåïåðü ñëèøêîì ñëàáà îò ïîðàçèâøèõ å¸ áîëåçíåé. Ïîñòðàäàëà íå òîëüêî ïëàíåòàðíàÿ ìàòðèöà Çåìëè è ñèñòåìû Ñîëíöà – áîëüøàÿ ÷àñòü ãàëàêòèêè îõâà÷åíà íåðàçóìíûì ðàçðóøèòåëüíûì âëèÿíèåì. Ýòè ñîáûòèÿ íå èìåþò æ¸ñòêîé ïðèâÿçêè ê íàøåé çåìíîé ðåàëüíîñòè è âðåìåíè, ïîýòîìó íå ìîãóò áûòü îñìûñëåíû ïîðàæ¸ííûì ðàçóìîì, îãðàíè÷åííûì ôèçè÷åñêîé îáîëî÷êîé è ðåàëüíîñòüþ ñèñòåìû Ñîëíöà. Òåì íå ìåíåå, ÷åëîâåê èìååò âîçìîæíîñòü âûõîäà çà ýòè ïðåäåëû, è äëÿ ýòîãî åìó íåîáõîäèìî ðàñøèðåíèå ãðàíèö ðàçóìà, ÷åðåç ïîçíàíèå è âçðàùèâàíèå Äóõà ñâîåãî. Òîëüêî ïðè èçìåíåíèè ñîçíàíèÿ ÷åðåç ðàçóì è îáðåòåíèå Äóõà, âîçìîæíî ðàñøèðåíèå Êîëî Ïîçíàíèÿ, çà ïðåäåëû ìàòåðèàëüíîãî çåìíîãî ìèðà è ñèñòåìû Ñîëíöà.
       Ñàì Äóõ Âå÷íûé, Áåçìåðíûé è Áåçêîíå÷íûé, â çåìíîì ïðîòèâîñòîÿíèè Ñâåòà è òåíè íå äîëæåí îìðà÷àòü ñåáÿ íàñèëèåì, îí èìååò âîçìîæíîñòè âûðàáàòûâàòü èíûå ìåòîäû ïðîòèâîäåéñòâèÿ õàîñó. Îí äîëæåí ïðîÿâèòü òå ýíåðãèè, êîòîðûå íå ñìîãóò íàðóøèòü ñîçèäàþùåé ãàðìîíèè Êîñìîñà, ïðè ýòîì ñîõðàíÿÿ ñåáÿ è ïî âîçìîæíîñòè ïðåóìíîæàÿ. Íàñèëèå, åñëè îíî êîãäà-íèáóäü áóäåò ïðèíÿòî èì êàê èíñòðóìåíò áîðüáû, äàæå ÷åðåç ìíîæåñòâåííûå ïîáåäû íå ïðèíåñ¸ò åìó æåëàåìîãî ðåçóëüòàòà, è â êîíå÷íîì èòîãå âûçîâåò ðàçðóøåíèå ñàìîîïðåäåëåíèÿ, ìíîæåñòâåííûì íàêîïëåíèåì íåãàòèâíûõ ýíåðãèé, íåïðèåìëåìûõ òâîð÷åñêèì ìèðîçäàíüåì. Äëÿ ýòîãî è áûëî ñîçäàíî â îòäàë¸ííîé ôèçè÷åñêîé ðåàëüíîñòè Êîëî Ïîçíàíèÿ – êàê øêîëà (ñ êîëî), «ñòîÿùàÿ» íà ãðàíèöå ïðîòèâîñòîÿíèÿ – çåìëÿ-Ìèäãàðä, ñèñòåìû ßðèëû-Ñîëíöà.  ýòó øêîëó Äóõ ÷åëîâå÷åñêèé ÿâëÿëñÿ â âèäå ìíîãîìåðíîé ñóùíîñòè (äóøè), çàêëàäûâàÿ â íå¸, êàê Ñîçäàòåëü â íåãî, ÷àñòè÷êó ñåáÿ è ñîõðàíÿÿ ñ íåé ñâÿçü, êîòîðóþ íåëüçÿ íàçâàòü íåðàçðûâíîé. Âñ¸ çàâèñåëî îò òîãî, êàê äóøà â ñîçäàííîé ðåàëüíîñòè ïðîõîäèëà ñâîè óðîêè ïîçíàíèÿ è êàêèå ýíåðãèè ïðè ýòîì âûðàáàòûâàëà.  ýòîì æèçíåâîðîòå Äóõ ïðèíèìàë îäíè ýíåðãèè, ïîääåðæèâàÿ è óêðåïëÿÿ ýòó ñâÿçü, è ñîâåðøåííî íå ïðèíèìàë äðóãèå, ñîõðàíÿÿ íåîáõîäèìóþ äëÿ ñâîåãî áûòèÿ ÷èñòîòó. Åñëè æå âîïëîù¸ííàÿ äóøà ñîâñåì íå âûðàáàòûâàëà íåîáõîäèìûõ äëÿ Äóõà ýíåðãèé, òî ñâÿçü ñ íèì ìîãëà ïðåðâàòüñÿ íà íåîïðåäåë¸ííîå âðåìÿ, äàæå íàâñåãäà – äóøà â ýòîì ñëó÷àå òåðÿëà ñâîþ èíäèâèäóàëüíîñòü è ïóòü â Âå÷íîñòü. Ïîñëå ïîòåðè Äóõà ñâîåãî, ñóùíîñòü íà÷èíàëà êðóæèòü íà ìåñòå, òåðÿÿ ñîâåñòü… ñîâåñòü, êàê îäíîñòîðîííþþ Âåñòü, âñ¸ ðåæå äîõîäÿùóþ äî å¸ ñîçíàíèÿ – è åñëè åé íå óäàâàëîñü ñîéòè ñ ýòîãî ïîðî÷íîãî êðóãà, òî ïîñëå ïîòåðè ñòûäà, íà÷èíàëà ïîñòåïåííî ïîãðóæàòüñÿ âî òüìó, è ãèáíóòü îêîí÷àòåëüíî äëÿ Äóõà ñâîåãî. Äóõ â ýòîì ñëó÷àå íå ïîãèáàë, íî òåðÿë ñåáÿ è ïå÷àëèëñÿ… êàê ïå÷àëÿòñÿ ðîäèòåëè, ïîòåðÿâøèå ñâîèõ íåðàçóìíûõ, çàáëóäèâøèõñÿ ãäå-òî â ÷àùå äåòåé… Ýòà òðàãåäèÿ ìîæåò áûòü ðàñêèíóòà íà ìíîæåñòâî âîïëîùåíèé, íî åñëè äóøà òàê è íå íà÷í¸ò äóõîâíî ðàçâèâàòüñÿ, âûðàáàòûâàÿ òâîð÷åñêèå ýíåðãèè ñîçèäàíèÿ è ëþáâè, òî ïîñëå ìíîãîâåêîâîãî òîïòàíèÿ íà ìåñòå ïîéä¸ò ê òåì ýíåðãèÿì, ÷òî áóäóò åé áîëåå äîñòóïíû… ïîíÿòíî, ÷òî èäòè âíèç, ëåã÷å ÷åì ââåðõ. Òàêèì îáðàçîì, Äóøà ñ ÷àñòèöåé Äóõà áîæüåãî, ñîâåðøåííî åñòåñòâåííî ïîäâåðãàëàñü â øêîëå Ïîçíàíèÿ ìíîãîãðàííûì èñïûòàíèÿì – ãäå ó÷èòåëåì áûëà ñàìà æèçíü, à óðîêîì, èçáðàííàÿ ñóäüáà

ÑÈÌÁÈÎÇ ÄÓØÈ

        ×åëîâå÷åñêàÿ äóøà ðîæäàåòñÿ ïî àíàëîãèè ïëàíåòàðíîé ìàòðèöû è èìååò íåñêîëüêî óðîâíåé òîíêèõ ýíåðãèé, èçó÷åíèå ýòèõ ýíåðãèé çàêðûòî Ò¸ìíûì ðàçóìîì â îôèöèàëüíîé íàóêå. Áóäó÷è ñîçäàííîé áîæåñòâåííîé âîëåé, ÷üåé íåîòúåìëåìîé ÷àñòüþ ÿâëÿåòñÿ Äóõ, äóøà ñîçäà¸ò â ôèçè÷åñêîì ïðîñòðàíñòâå ôèçè÷åñêîå òåëî, äëÿ ïðîõîæäåíèÿ çàõâàòûâàþùåãî ñöåíàðèÿ, ÷òî ìû ïðèâû÷íî íàçûâàåì æèçíüþ. Îäíà æèçíü – îäèí ñöåíàðèé, è îäíî ôèçè÷åñêîå òåëî. Íà ïëàíå Âñåëåííîé äóøà íå ÿâëÿåòñÿ âå÷íîé èíäèâèäóàëüíîñòüþ – îíà ðàçóìíàÿ ýíåðãèÿ, ïîìåù¸ííàÿ â ñîçäàííîå Òâîðöàìè ìàòðè÷íîå ïðîñòðàíñòâî Êîñìîñà, ñïîñîáíàÿ ê ìàòåðèàëèçàöèè, â òîì ÷èñëå, ÷åðåç ñîçäàíèå áèîëîãè÷åñêîãî îðãàíèçìà íà ôèçè÷åñêîì ïëàíå Çåìëè. Ýòîò áèîëîãè÷åñêèé îðãàíèçì íàäåë¸í íåáîëüøèì êîëè÷åñòâîì ÷óâñòâ, èíäèâèäóàëüíûìè ÷åðòàìè õàðàêòåðà, è ñïîñîáíîñòüþ ê ðàçâèòèþ âîëè è ðàçóìà. Ñàìà äóøà íàäåëåíà ñîçíàíèåì, ÷òî â ïîíèìàíèè çåìíîãî ðàçóìà ÿâëÿåòñÿ ïîäñîçíàíèåì, à òàêæå, èìååò Íàäñîçíàíèå – êîòîðîå ÿâëÿåòñÿ âàæíåéøåé äóõîâíîé ñîñòàâëÿþùåé ÷åëîâå÷åñêîé äóøè. Ýòó ÷àñòü ñâîåé âûñîêîé ýíåðãèè, äóøå íåîáõîäèìî ðàçâèâàòü äëÿ ñâÿçè ñ Äóõîì ñâîèì è äðóãèìè Òâîðöàìè ìàòðè÷íîãî ïðîñòðàíñòâà.
       Ìàòðè÷íîå ïðîñòðàíñòâî çåìëè ìíîãîìåðíî è òîíêîìàòåðèàëüíî, áåç íåãî ó áîëüøèíñòâà ïëàíåò íå áóäåò àòìîñôåðû, ÷ü¸ íàëè÷èå àêàäåìè÷åñêèå ïðåäñòàâèòåëè ïûòàþòñÿ îáúÿñíèòü ëèøü çàêîíàìè ãðàâèòàöèè è äðóãèìè ðàçðåø¸ííûìè â ïóáëè÷íîé íàóêå íàïðàâëåíèÿìè. Ñîîòâåòñòâåííî, íå ðàçîâü¸òñÿ ñëîæíàÿ âûñîêîðàçâèòàÿ ôîðìà æèçíè, íå ïîÿâèòñÿ ÷åëîâå÷åñòâî, íå áóäåò ðàçâèâàòüñÿ Äóõ ÷åëîâå÷åñêèé. Ôèçè÷åñêîå òåëî èìååò ñõîæóþ ñ ïëàíåòàðíîé ìàòðèöåé äóøó, áåç êîòîðîé íå ìîæåò èìåòü Ñîçíàíèÿ è áóäåò ñòàòè÷íî ðàñïàäàòüñÿ íà àòîìû, ìåäëåííî ïðåâðàùàÿñü â òîò æå ïðàõ, èç êîòîðîãî áûëî ñîçäàíî. Òî åñòü ðîæäàÿñü íà ôèçè÷åñêîì ïëàíå Çåìëè è îêîí÷àòåëüíî òåðÿÿ Ñîçíàíèå, îíî â íåãî è âîçâðàùàåòñÿ. Äóøà-ìàòðèöà ÿâëÿåòñÿ îãðîìíûì ïî âîçìîæíîñòÿì íàêîïèòåëåì èíôîðìàöèè èç ïðîæèòûõ â ôèçè÷åñêîé ðåàëüíîñòè æèçíåé, è îäíîâðåìåííî, åäèíñòâåííûì ïîñðåäíèêîì ìåæäó ôèçè÷åñêèì òåëîì è Äóõîì. Òî åñòü òîëüêî äóøà ìîæåò áûòü ïîñðåäíèêîì ìåæäó Äóõîì è òåì, êîãî ðåëèãèè â ñâîèõ çàïóòàííûõ ïîðàæ¸ííûì ðàçóìîì âåðîâàíèÿõ, íàçûâàþò Áîãîì. Ò¸ìíûé ðàçóì êîíå÷íî ïîñòàðàëñÿ óáðàòü Äóõ èç ýòîé ñëîæíîé öåïî÷êè âåðîâàíèé, ñäåëàâ äóøó îáúåêòîì äëÿ ñïàñåíèÿ, à ôèçè÷åñêîå òåëî, ãëàâíîé çàáîòîé, â ÷åðåäå æèçíåííûõ âîïëîùåíèé ëþäåé. ×åëîâå÷åñêàÿ äóøà íå ìîæåò íóæäàòüñÿ â ñïàñåíèè, òåì áîëåå åäâà ðîäèâøèñü – íî îíà íóæäàåòñÿ â òîì, ÷òîáû å¸ ñëûøàëè! ×òîáû å¸ ïîñðåäíè÷åñêèå âîçìîæíîñòè ïî ñâÿçè ñ Áîãîì íå ïðèíèæàëèñü! –  ïåðåäàâàÿñü ñîçäàííûì íà çåìëå îáðàçàì è ïèñàíèÿì. Îíè ïðè âñåé ñâîåé ñâÿòîñòè, íèêàê íå ìîãóò áûòü âûøå å¸, ïîòîìó êàê ìåðòâû, à äóøà æèâàÿ

«…Èáî ïîèñòèíå ãîâîðþ ÿ âàì; âñ¸ ñóùåå, â êîòîðîì åñòü æèçíü, áëèæå ê Áîãó ÷åì ïèñàíèå, ëèø¸ííîå æèçíè. Áîã ñîçäàë æèçíü è âñ¸ òàêîâûì, ÷òî îíè ÿâëÿþòñÿ Ñëîâîì âå÷íîé æèçíè è ñëóæàò ó÷åíèåì ÷åëîâåêó î çàêîíàõ èñòèíîãî Áîãà. Áîã íàïèñàë ñâîè Çàêîíû íå íà ñòðàíèöàõ êíèã, à â âàøåì ñåðäöå è â âàøåì äóõ养
                (Åâ. Ìèðà Õðèñòà)

       Òîò, êîãî íàçûâàþò Õðèñòîì íå ìîã îñòàíîâèòü íàøåñòâèå Ò¸ìíîãî ðàçóìà, ïîñêîëüêó ýòî áûëî íåèçìåííûì ãðÿäóùèì è ÷àñòüþ çàìûñëîâ Âåëèêèõ Òâîðöîâ, íî áûëà íåîáõîäèìîñòü èçìåíèòü õàðàêòåð òå÷åíèÿ è ðàñïðîñòðàíåíèÿ ò¸ìíûõ êóëüòîâ ïî ìèðó. Òàêèå êîððåêòèðîâêè áóäóùåãî (íå ãðÿäóùåãî) è áóäòî ñëó÷àéíûõ ïîñëàáëåíèé îò âëèÿíèÿ ò¸ìíîãî âòîðæåíèÿ, ïðîèñõîäèëè â èñòîðèè Çåìëè íåîäíîêðàòíî.
       ×åëîâå÷åñêàÿ äóøà ñïîñîáíà íå òîëüêî ê äóõîâíîìó ïîñðåäíè÷åñòâó è íàêîïëåíèþ îïûòà ïðîøëûõ æèçíåé, îíà ìîæåò ïðè îïðåäåë¸ííûõ óñëîâèÿõ ñâîåãî ðàçâèòèÿ ðàçëè÷àòü ïðàâäó, êðèâäó è ëîæ. Âñåãî ëèøü íåîáõîäèìî íàëàäèòü óñòîé÷èâóþ ñâÿçü ñî ñâîåé äóøîé. Íà ïåðâûé âçãëÿä êàæåòñÿ, ÷òî òåëî è äóøà ýòî îäíî öåëîå, íî íà ñàìîì äåëå îíè ïðåäñòàâëÿþò èç ñåáÿ ñîâåðøåííî îòäåëüíûå ëè÷íîñòè. Äóøà èìååò ñâî¸ ñîçíàíèå è ïàìÿòü, êàê è òåëî îáëàäàåò âðåìåííîé ïàìÿòüþ è óìîì. Îíè â ñâî¸ì åäèíåíèè ñîñòàâëÿþò íåêèé ñèìáèîç, ñïîñîáíûé óñêîðèòü ðàçâèòèå ñóùíîñòè è îäíîâðåìåííî ïåðåäàòü ÷åëîâå÷åñêîìó òåëó íåêîòîðûé îïûò èç ñâîèõ ïðîøëûõ æèçíåé, íî äëÿ ýòîãî íåîáõîäèì óñòîé÷èâûé êîíòàêò ìåæäó íèìè. ×åðåç ñíû ìîæíî âèäåòü ÷àñòè÷íûå ïðîÿâëåíèÿ äóø, ïðèíÿâøèõ îáðàç ñâîåãî íàñòîÿùåãî âîïëîùåíèÿ, íî äàæå ýòî îêîøêî â ìèð äóøè, âèäèìîå ïðàêòè÷åñêè âñåì, ò¸ìíûé ðàçóì óìóäðèëñÿ çàêðûòü ñâîèìè òåîðèÿìè, äëÿ ñåðü¸çíîãî óìñòâåííîãî âîñïðèÿòèÿ ôèçè÷åñêèõ òåë (ìîçãà).  ñâî¸ì áîëüøèíñòâå ýòè äóøè íà ðóáåæå äâàäöàòü ïåðâîãî âåêà íàõîäÿòñÿ â ïîëó ñïÿùåì ñîñòîÿíèè, íî âñ¸ æå ñïîñîáíû îáùàòüñÿ êàê îòäåëüíàÿ ëè÷íîñòü. Íåçàâèñèìî îò ïàìÿòè ôèçè÷åñêîãî òåëà îíè ìîãóò çàïîìèíàòü ïðåäûäóùåå îáùåíèå ñ äðóãèìè äóøàìè âî ñíàõ, è äåëàòü ýòî, èìåííî êàê ñàìîñòîÿòåëüíàÿ ëè÷íîñòü. Ýòè äóøè ìîæíî áóäèòü, íî ïðîáèòüñÿ ÷åðåç íèõ ê áûñòðîìó âîñïðèÿòèþ íà óðîâíå óìà ôèçè÷åñêèõ òåë äîâîëüíî ñëîæíî, òàê-êàê äóøà íå ìîæåò ïîëíîöåííî îáùàòüñÿ ñëîâàìè, åé íåîáõîäèìû ÷óâñòâà è îáðàçû, êîòîðûå îõâàòûâàþò áîëåå ãëóáîêèé äèàïàçîí îáùåíèÿ. Èçíà÷àëüíûå âèäû îáðàçíîé ïèñüìåííîñòè è â òîì ÷èñëå äðåâíåñëàâÿíñêîé, ïîìîãàëè ãàðìîíèçèðîâàòü êîíòàêò ìåæäó äóøîé è òåëîì, íî Ò¸ìíûé ðàçóì ýòî õîðîøî ïîíèìàë. Îí ïîäàâëÿë îáðàçíóþ ïèñüìåííîñòü, â êîíå÷íîì èòîãå ââåäÿ ôîíåìû, è íàø¸ë âîçìîæíîñòü âëèÿòü íà íèæíåå ìàòðè÷íîå ïðîñòðàíñòâî ïëàíåòû è äóøè ÷åëîâå÷åñêèå. Òàêèì îáðàçîì ñèìáèîòè÷åñêàÿ ñâÿçü íàðóøèëàñü, è â ïîäñîçíàíèå ëþäåé ñòàëè ïðîíèêàòü áåññîçíàòåëüíûå ëîæíûå îáðàçû, âîçäåéñòâóÿ íà ôèçè÷åñêèé ïëàí, ðàáîòó óìà, è ñîîòâåòñòâåííî, æèçíü ëþäåé.
       Èçíà÷àëüíûé ñèìáèîç äóøè è òåëà, ÿâëÿëñÿ îäíîé èç ñîçäàííûõ ïðîãðàìì çàñåëåíèÿ â áèîëîãè÷åñêîå òåëî äëÿ îáó÷åíèÿ ñóùíîñòè ÷åëîâåêà, íî òîëüêî íå êàê ïàðàçèòà, à ñïåöèàëüíî ñîçäàííîãî äëÿ íå¸ íîñèòåëÿ. Ñèìáèîòè÷åñêàÿ ôîðìà æèçíè íàèáîëåå ïðîäâèíóòà â ãàëàêòèêå è ÷åðòîãàõ Ñâàòè, êàê èíñòðóìåíò ê ýâîëþöèîííîìó ðàçâèòèþ ñëîæíûõ, ðàçóìíûõ ôîðì æèçíè. Èìåííî ïî ýòîé ïðè÷èíå Äóõ ×åëîâå÷åñêèé, êàê áóäòî óìûøëåííî ðàçðûâàë ñåáÿ íà ÷àñòè, ñîçäàâàÿ âñ¸ íîâûå ïðîñòðàíñòâà – Äóõ è äóøà, äóøà è òåëî, ìóæ÷èíà è æåíùèíà, â êîíå÷íîì èòîãå âñå îíè äîëæíû íàéòè ïóòü ê åäèíåíèþ, à ðàçëè÷íûå âèäû ê ñîñóùåñòâîâàíèþ. Ê ñîæàëåíèþ, à ìîæåò è íåò, ïóòü ê åäèíåíèþ íå òàê ïðîñò. Ïî çàïóùåííîé ñ ò¸ìíîé ñòîðîíû ïðîãðàììå âñåìó ýòîìó àãðåññèâíî ïðåïÿòñòâóåò ò¸ìíîå ïðåîáëàäàíèå óìà, íàä ðàçóìîì, è òåì íå ìåíåå ó ÷åëîâåêà âñåãäà áûëà âîçìîæíîñòü èçëå÷èòü ñâîé ðàçóì, â òîì ÷èñëå îòðàâëåííûé ýòèì âëèÿíèåì è ñîâðåìåííîé ñàìîóáèéñòâåííîé öèâèëèçàöèåé. Èñöåëÿÿñü ñâåòëûì çíàíèåì, îí îáÿçàòåëüíî íàéä¸ò ýòîò ïóòü… íî, îí íèêîãäà íå äîëæåí ðàññ÷èòûâàòü, ÷òî íà ïðîòÿæåíèè âñåé åãî çåìíîé æèçíè, ýòîò ïóòü ìîæåò áûòü ë¸ãêèì. Ïîçíàíèå, ýòî êàê íåë¸ãêàÿ íîøà, êîòîðàÿ ïîðîé ìîæåò ñèëüíî òÿãîòèòü, íî èìåííî ýòó íîøó ÷åëîâåê ñïîñîáåí âûíåñòè çà ïðåäåëû ðåàëüíîñòè, êàê ïðîéäåííûå óðîêè ñâîåãî âîïëîùåíèÿ.
        äâàäöàòü ïåðâîì âåêå ìèð âîïëîù¸ííîé äóøè î÷åíü áåäåí. Íå èìåÿ ñâÿçè ñ ôèçè÷åñêèì òåëîì, óñòàâàÿ áèòüñÿ î ñòåíó íåîäóøåâë¸ííîãî ìàòåðèàëèçìà, òâîð÷åñêàÿ äóøà çàñûïàåò.  òàêîì íåæèâîì ñèìáèîçå îíè ïðîäîëæàþò æèòü ïî ñòåðåîòèïíîé ïðîãðàììå ñîçäàííîé öèâèëèçàöèè, áåçðåçóëüòàòíî äâèãàÿñü ê ñòàðåíèþ ñâîåãî ôèçè÷åñêîãî òåëà. Íî ìåæ âîïëîùåíèÿìè ìèð äóøè áîëåå ìíîãîîáðàçåí è ìíîãîöâåòåí. Äóøè òàê æå ðàçíÿòñÿ, êàê è ìíîæåñòâî íàðîäîâ íà çåìëå, è ãîðàçäî áîëåå. Âàæíî îòìåòèòü, ÷òî â èñòîðè÷åñêîì ïåðèîäå î÷åíü ìàëîå êîëè÷åñòâî äóø ïðîøåäøèõ î÷åðåäíîé ýòàï Âå÷íîñòè â çåìíîì âîïëîùåíèè, èñïûòûâàþò óäîâëåòâîðåíèå ñâîåé ïðîæèòîé æèçíüþ. Ýòà ïå÷àëüíàÿ «ñòàòèñòèêà» âûâîäèòñÿ èç ñïîñîáíîñòè äîñòàòî÷íîãî êîëè÷åñòâà ëþäåé, ê îòêðûòèþ ïàìÿòè äóøè èëè îáùåíèÿ ñ óìåðøèìè. Ê äâàäöàòü ïåðâîìó âåêó Ò¸ìíûé ðàçóì íàñòîëüêî óñèëèë ñâî¸ âîçäåéñòâèå íà ôèçè÷åñêèé ìèð è ýôèðíûå ñîñòàâëÿþùèå äóøè, ÷òî ñòàíîâèòñÿ êðàéíå òðóäíî çàñòàâèòü ôèçè÷åñêîå òåëî ñëåäîâàòü ïóò¸ì ðàçâèòèÿ ñîáñòâåííîé äóøè è âñåé ñóòè ÷åëîâå÷åñêîé! Èíîãäà äóøà ðàçäåëÿåòñÿ íà äâà èëè òðè îäíîâðåìåííûõ âîïëîùåíèÿ, íàäåÿñü õîòÿ áû â îäíîì èç íèõ îáðåñòè ñåáÿ è âûíåñòè óðîêè, íî è ýòî êðàéíå ðåäêî äà¸ò ðåçóëüòàò. Äóøè ñïåøàò, íî è Ò¸ìíûé ðàçóì óñêîðÿåòñÿ, âñ¸ áîëåå îãðàíè÷èâàÿ âîïëîùåíèÿ äëÿ ðàçâèòûõ ñóùíîñòåé ïðîãðàììàìè êèáåðíåòèçàöèè, ñîêðàùåíèåì ãåíåòè÷åñêè ïîäõîäÿùèõ ðîäîâ, äà è âñåõ âûñøèõ âèäîâ ðàñòåíèé è æèâîòíûõ.
       Åñëè ìû ãîâîðèì î íåçðèìîì ïðîòèâîñòîÿíèè íà óðîâíå ôèçè÷åñêîé ðåàëüíîñòè, òî ïîíÿòíî, ÷òî ñóùåñòâóþò íå òîëüêî ñâåòëûå, íî è ò¸ìíûå äóøè, äëÿ íèõ òàê îñòðî íå ñòîèò âîïðîñ ïðîáóæäåíèÿ äóõîâíûõ ñîñòàâëÿþùèõ äóøè, â äåãðàäèðóþùåì îáùåñòâå.  èõ óñòðåìëåíèÿõ áîëåå çàäåéñòâîâàíû íèæíèå ýíåðãåòè÷åñêèå ïîëÿ, áîëåå îðèåíòèðîâàííûå íà ðàáîòó â ìàòåðèàëüíîì, ôèçè÷åñêîì ìèðå. Îíè íàõîäÿòñÿ â ðåçîíàíñå ñ Ò¸ìíûì ðàçóìîì (óìîì), êîòîðûé âåä¸ò áîðüáó ñ âåðõíèìè ýíåðãåòè÷åñêèìè ïîëÿìè, ïûòàÿñü ïîëíîñòüþ ïåðåêðûòü ê íèì ïîñòóïëåíèå òâîð÷åñêîé èëè äóõîâíîé ìûñëè, èñõîäÿùåé îò âåðõíèõ ýíåðãèé Äóøè èëè Äóõà. Òðóäíîñòè ïðîáóæäåíèÿ òåõ èëè äðóãèõ, çàâèñÿò îò ðàçóìíîñòè îáùåñòâà è óñëîâèé, â êîòîðûå ïîïàäàåò òà èëè èíàÿ âîïëîù¸ííàÿ äóøà… Òàêèì îáðàçîì áîëüøàÿ ÷àñòü îáó÷åíèÿ «ñèìáèîòèêîâ» èìåííî èñòîðè÷åñêîãî ïåðèîäà, ñòðîèòñÿ íà ïðåîäîëåíèå ñîáñòâåííûõ ïðîòèâîðå÷èé äóøè è òåëà, â øêîëå Ïîçíàíèÿ Çåìëÿ-Ìèäãàðä. Èçìåíÿþòñÿ â íåèçìåííîì ãðÿäóùåì óñëîâèÿ ñâåòëîãî èëè ò¸ìíîãî âëèÿíèÿ, òàê è ìåíÿþòñÿ óðîêè äëÿ ðàçíûõ êàòåãîðèé âîïëîùåíèé – óñëîæíÿÿñü äëÿ ñâåòëûõ, óïðîùàÿñü ïðè ýòîì äëÿ ò¸ìíûõ, è íàîáîðîò.

ÎÒ ÂÛÐÈß ÄÎ ÝÄÅÌÀ

        Íàøà Çåìëÿ äîñòàòî÷íî ìîëîäà ïî ìåðêàì áëèæíåãî Êîñìîñà, è òàêæå, êàê ñàìà Âñåëåííàÿ ïîñòîÿííî ðàñò¸ò. Îíà ïîäîáíî ëþáîìó æèâîìó îðãàíèçìó íà ñâîåé ïîâåðõíîñòè, èìååò áåççàáîòíîå äåòñòâî, ïðîáóæäàþùóþ þíîñòü, ñîçèäàþùóþ çðåëîñòü, è óãàñàþùóþ ñòàðîñòü – íî, åñëè êîãäà-íèáóäü îíà äîæèâ¸ò äî ãëóáîêîé ñòàðîñòè, èëè ñàìî ÷åëîâå÷åñòâî ñîñòàðèò å¸ ïðåæäå âðåìåíè, îíà íå áóäåò ðàñòè… Ïîêà íà å¸ îáøèðíîì òåëå ðàñòóò è óìèðàþò åñòåñòâåííûì ïóò¸ì ìíîæåñòâåííûå âèäû ðàñòåíèé è æèâîòíûõ, å¸ òåëî ðàñò¸ò; âñå îòäåëüíûå îðãàíû, êîòîðûå îíà òàêæå èìååò, ðàáîòàþò íîðìàëüíî; íåò ñêà÷êîâ òåìïåðàòóðû, ïåðåïàäîâ äàâëåíèÿ, ñ áóøóþùèìè âåòðàìè è çàñóõîé. Íî ñåé÷àñ îíà òàê æå òÿæåëî áîëüíà, êàê è áîëüíû âñå æèâóùèå ôèçè÷åñêèå òåëà íà å¸ ïîâåðõíîñòè, èçúåäåííûå è îòðàâëåííûå ñêðûòûìè ïàðàçèòàìè… Ïðåîáðàæàÿ ýíåðãèþ Ñîëíöà, îíà ìèëëèàðäû ëåò äàâàëà âîçìîæíîñòü âñåìó æèâîìó ñóùåñòâîâàòü, ðîæäàÿ ìíîæåñòâî íåïîâòîðèìûõ âèäîâ ñóùåãî è âñ¸ íåîáõîäèìîå äëÿ èõ âîëüíîé æèçíè. Äàæå ×åëîâåê, íåïðèíóæä¸ííî è î÷åíü áåðåæíî, âñòðàèâàëñÿ â ýòî ÷óâñòâèòåëüíîå òåëî ýêîëîãèè è öåïî÷êó áèîëîãè÷åñêèõ îðãàíèçìîâ, äàáû íå íàðóøèòü åñòåñòâåííûé õîä ýòèõ ìíîæåñòâåííûõ æèçíåííûõ ïðîöåññîâ å¸ æèçíè. Íî òîãäà ýòî áûë èñòèííûé ×åëîâåê! Ïðîÿâëåíèå ñàìîãî Òâîðöà, â áèîëîãè÷åñêîì âèäå çåìíîãî âîïëîùåíèÿ! Îí æåëàë íàó÷èòüñÿ òâîðèòü ìèð ñîâåðøåííåé òîãî ñîâåðøåíñòâà, ÷òî óæå ïðåäñòàâëÿëè èç ñåáÿ øåï÷óùèé ëåñ, æóð÷àùàÿ ðå÷êà, èëè öâåòóùàÿ ÿáëîíÿ â àðîìàòàõ âåñíû. Íàâåðíîå, Îí î÷åíü ñòàðàëñÿ… ñ òî÷êè çðåíèÿ ÷åëîâåêà èñòîðè÷åñêîãî ïåðèîäà, åìó êðîìå ñàìîñîâåðøåíñòâîâàíèÿ ñîâñåì íå÷åãî áûëî äåëàòü. Çåìëÿ äàâàëà äîñòàòî÷íî ïëîäîâ, ÷òî áû îí íå óòðóæäàë ñåáÿ õîçÿéñòâåííîé äåÿòåëüíîñòüþ, çâåðè áûëè óñëóæëèâûìè ïîìîùíèêàìè, è äàæå îäåæäà áûëà íå íóæíà, â ñïåöèàëüíî ñîçäàííîì äëÿ íåãî ìÿãêîì êëèìàòå è åãî ñïîñîáíîñòüþ ê ñàìîîáëàäàíèþ…
       …È âîò èìåííî òîãäà, êîãäà Çåìëÿ åù¸ áûëà Öâåòóùèì Ñàäîì! Áîæåñòâåííîå ïðîÿâëåíèå Òâîðöà â îáðàçå ×åëîâåêà, ðåøèë óñëîæíèòü ñåáå çàäà÷ó… Îí ðàçäåëèë ñâîþ ñóòü íà ÷àñòè… Îí ðàçäåëèë Ÿ, ñîçäàâ ìóæ÷èíó è æåíùèíó… Òî÷íåå ìîæíî ñêàçàòü, ñîçäàë Ìóæà è Æàíó. Îí ñîçäàë ñåáÿ îòäåëüíûìè, ïî÷òè íåçàâèñèìûìè äðóã îò äðóãà ëè÷íîñòÿìè! Íî êàæäàÿ èç ýòèõ ñîçäàííûõ ëè÷íîñòåé, èìåëà ñâîè ñïîñîáíîñòè è ïðåäíàçíà÷åíèå, è êàæäàÿ èç ýòèõ ñïîñîáíîñòåé è ïðåäíàçíà÷åíèé, áûëè íåîáõîäèìû èì êàê âîçäóõ, êîòîðûì îíè äûøàëè… Â òî äàë¸êîå âðåìÿ îíè áûëè íàñòîëüêî íåîáõîäèìû äðóã äðóãó, ÷òî ñîâåðøåííî íå ìîãëè ñóùåñòâîâàòü îòäåëüíî. Êàê èñòèííûå âëþáë¸ííûå, îíè áûëè ïî èñòèíå íåðàçëó÷íû, è äàæå íå ìîãëè ïîìûñëèòü î æèçíè, ãäå áû èõ áûòèå ïðîõîäèëî ðàçäåëüíî… Ïåðâàÿ èç áîæåñòâåííûõ èíäèâèäóàëüíîñòåé – Ìóæ! Îïðåäåëÿëà ñóòü ñâîþ êàê, Ìûñëü Æèçíè óêàçóþùàÿ… Âòîðàÿ ñóòü – Æàíà! Áûëà, Æèçíü Áîæåñòâåííóþ ïðîÿâëÿþùàÿ… Òàêèì îáðàçîì ïåðâûé ×åëîâåê íà Çåìëå, ÿâëÿâøèéñÿ ïîäîáèåì è ñóòüþ Áîãà, êîãäà-òî î÷åíü-î÷åíü äàâíî, íà÷àë ñâîþ äîëãóþ ýïîõó èíäèâèäóàëüíîñòåé, â êîòîðîé òîëüêî âñå ñóòè îáúåäèíèâøèñü, ìîãëè íàéòè ïóòü ê Ñîçäàòåëþ… íî ýòî áûëî íå åäèíñòâåííîé èõ çàäà÷åé â çàðîæäàþùåìñÿ ìèðå ïðîòèâîðå÷èé, ýòî áûëî âñåãî ëèøü Íà÷àëîì, ãäå ðîäèëîñü òîëüêî ïåðâîå Ñëîâî, è Ñëîâî ýòî áûëî – Ìû Áîãà Âåäàåì! ×òî â ìèðå ëþäåé ïðîçâó÷èò ñëîâîì – Ëþáîâü!
        òå äàë¸êèå âðåìåíà Èçíà÷àëüíûå áûëè ñ÷àñòëèâû â ñâî¸ì ìèðå, ïîòîìó-êàê âñå îáëàäàëè ×àñòèåì Åãî, íî øëè âåêà, è âî âñåöåëîì åäèíåíèè ñ Íèì, îíè ðàçìíîæàëèñü! – è ÷åì áîëüøå îíè â ëþáâè è ñîãëàñèè æåëàëè åäèíåíèÿ ñ Ñîçäàòåëåì, òåì áîëüøå ìíîæèëèñü, è ðàçäåëÿëè ñóòü Åãî… Äà, òîãäà Îíè áûëè ñëèøêîì ñàìîíàäåÿííû, è ýòîãî ïîêàçàëîñü Ñîçäàòåëþ ìàëî… è Îí, ê Ëþáâè ñâîåé, ðåøèëè äîïóñòèòü ïðîÿâëåíèå ñòðàñòè! È òîãäà ïîÿâèëèñü ëþäè íå îò Ëþáâè, à îò ñòðàñòè… è ïîÿâèëèñü ïåðâûå ëþáîâíèêè. Âíåøíå îíè áûëè ïîõîæè, íî óæå íå èìåÿ âñåöåëîãî åäèíåíèÿ ñ Èçíà÷àëüíûì áûëè âûíóæäåíû èñêàòü ñâîé ïóòü æèçíè, è ñâîþ áîæåñòâåííóþ ïîëîâèíó… Îíè òåïåðü òîëüêî ÷åðåç èñòèííóþ Ëþáîâü, ïðèêëîíèâøóþ óòâåðæä¸ííóþ â íîâîì ìèðå Ñòðàñòü, ìîãëè ñòàòü íàñòîÿùèìè ìóæåì è æåíîé… èëè äàæå Æàíîé… Ìåæäó ýòèìè ñëîâàìè ðàçíèöà ñóùåñòâóåò â çàëîæåííîì â ïåðâîé Áóêâèöå ñìûñëå èçíà÷àëüíîì: Æåíà – Æèçíü äàþùàÿ ñóùóþ, Æàíà – Æèçíü äàþùàÿ ÷àñòèöåé áîæüåé… Òàê, îêðóæ¸ííûå ñòðàñòüþ ñ îäíîé ñòîðîíû, è ñîáñòâåííûì ìíîæåñòâîì ñ äðóãîé, óæå íå êàæäûå âëþáë¸ííûå ìîãëè äàòü ðîäó ÷àñòèöó áîæåñòâåííîé ñóòè, ïðîäîëæàÿ ðàññåèâàòü ïî ìèðó ñëåäû Èçíà÷àëüíîãî â ñåá兠  ìèðå! Ãäå ïåðâûé ×åëîâåê æåëàë ñîâåðøåíñòâîâàòü ñîçäàííûé Òâîðöîì ðàé, åãî ïîòîìêè, áûëè âûíóæäåíû îòûñêèâàòü ñàìèõ ñåáÿ, â ðàñòóùåé, è íàïîëíÿþùåé ñåáÿ ñòðàñòÿìè ðåàëüíîñòè…
       …Íî è ýòèõ óðîêîâ äëÿ Èçíà÷àëüíûõ, ïîêàçàëîñü Ñîçäàòåëþ ìàëî, îí ïîìåñòèë ñîòâîð¸ííûé èì ìèð ñ ðàçáåãàþùèìèñÿ ÷àñòèöàìè ñàìîãî ñåáÿ, íà Ò¸ìíûå ãðàíè Âñåëåííîé, è äàë âîçìîæíîñòü ñâîèì ÷àäàì, èñêàòü Åãî ñíîâà è ñíîâà… Â ñâîèõ ïðîòèâîðå÷èâûõ çàìûñëàõ Îí áûë êîíå÷íî ïðåêðàñåí è âîçìîæíî óæàñåí. Îí ìîã æåðòâîâàòü ñâîèìè äåòüìè, íî è ñîáîé òàêæå! È ïîä ò¸ìíûì âëèÿíèåì åãî ÷àäà, ïîëó÷àëè òåïåðü îò ðîæäåíèÿ íå èñòèííóþ ëþáîâü, â ëèöå áîãà-Ìóæà è áîãèíè-Æàíû, à âñåãî ëèøü ÷èí ìóæà, è ÷èí æåíû, èìåíóÿñü òåïåðü ìóæ-÷èíà è æåíà-÷èíà… Íî ó íèõ ïî-ïðåæíåìó îñòàâàëèñü øàíñû íàéòè ñâîþ ïîëîâèíêó, äàáû îáðåñòè èñòèííóþ ëþáîâü, è äîëãîæäàííîå åäèíåíèå ñ Èçíà÷àëüíûì… Êîíå÷íî, ýòè äåéñòâèÿ ðàñòåðçàíèÿ Áîãà-×åëîâåêà íå îñòàëèñü íåçàìå÷åííûìè… è íàñèëüñòâåííûé ïðîöåññ òàê íàçûâàåìîé ïàíñïåðìèè, áûë çàïóùåí… Íó à Ñîçäàòåëü, íàêîíåö áûë äîâîëåí. Îí óñòðîèë äîñòîéíîå èñïûòàíèå ñâîèì ÷àäàì, è ðàçðåøèâ Ò¸ìíûì ñëóãàì ïîèãðàòü â Ãîñïîäèíà, ïî÷èë

«È óâèäåë Áîã âñå, ÷òî Îí ñîçäàë, è âîò, õîðîøî âåñüìà. È áûë âå÷åð, è áûëî óòðî: äåíü øåñòîé.»  (Ïñ. 110, 3.)
«È áëàãîñëîâèë Áîã ñåäüìîé äåíü, è îñâÿòèë åãî, èáî â îíûé ïî÷èë îò âñåõ äåë Ñâîèõ, êîòîðûå Áîã òâîðèë è ñîçèäàë.» 
 (Áûòèå 2.3)

       Ñî âðåì¸í ïåðâûõ ìóæ÷èíû è æåíùèíû ìèíóëî óæå ìíîãî ëåò. Çåìëÿ íå òîëüêî âûðîñëà ñ òåõ ïîð â ðàçìåðàõ èçìåíèâ ñâîþ ãðàâèòàöèþ è êëèìàò, íî è â òûñÿ÷è ðàç âûðîñëî ïîä âëèÿíèåì ïàíñïåðìèè âñ¸ ÷åëîâå÷åñòâî. Îíî ñòàëî ñòîëü ìíîãîîáðàçíî è ìíîãîëèêî, ÷òî åäâà ëè â ýòîì áóðëÿùåì êîòëå ìíîãîíàöèîíàëüíûõ íàðîäîâ, ìîæíî áûëî äîïîäëèííî îïðåäåëèòü ðàññåÿííûå ìíîãèìè òûñÿ÷åëåòèÿìè ñëåäû Èçíà÷àëüíîãî. Ýòî âåëèêîå ìíîæåñòâî íàðîäîâ áûëî ñî ìíîæåñòâîì âåðîâàíèé è áîãîâ, îäíîçíà÷íî óòâåðæäàþùèõ î ñâîåé èçíà÷àëüíîé èñòèííîñòè è ïåðâîçäàííîñòè… Ìåæäó òåì, íà Çåìëå ïðîäîëæàë ïðàçäíîâàòü îäèí åäèíñòâåííûé Áîã è Ãîñïîäèí! Ïî êðàéíåé ìåðå, îí èìåííî òàê ïðåäñòàâèëñÿ ñâîèì ïîñëåäîâàòåëÿì. Íó à ïî÷åìó áû åìó òàê íå ïðåäñòàâèòüñÿ, êîëü Ñîçäàòåëü äîïóñòèë, è áëàãîñëîâèë åãî äåÿíèÿ?.. Îí ñîòâîðèë â Áîæåñòâåííîì ìèðå Èçíà÷àëüíîãî ñîâñåì äðóãîé ìèð, èáî è öåëè åãî áûëè ñîâñåì èíûå. Íåóìîëèìî ðàñøèðÿÿ ãðàíèöû ñâîåãî ìèðà, îí ñîòâîðèë íå òîëüêî î÷åðåäíóþ ìíîãîëèêóþ öèâèëèçàöèþ, íî è óòâåðäèë íîâóþ èñòîðèþ ÷åëîâå÷åñòâà. Ýòî ñòåðåîòèïíîå óòâåðæäåíèå, ÷òî íîâîå âñåãäà ëó÷øå ñòàðîãî, íåñëó÷àéíî áóäåò âåêàìè âíåäðÿòüñÿ â ñîçíàíèå ëþäåé, ðàñïðîñòðàíÿÿ ñâî¸ âëèÿíèå äàëåêî çà ïðåäåëû ìàòåðèàëüíîãî… âûòåñíÿÿ òåì ñàìûì «ñòàðûå» âåðîâàíèÿ, íàñëåäèÿ, è âìåñòå ñ íèìè ìíîãîòûñÿ÷åëåòíèå çíàíèÿ, ïðîøëîãî íàðîäà. Ñàìî ñëîâî «èñòîðèÿ» ïîäòâåðæäàåò ñâî¸ ðåëèãèîçíî-ýïèçîäè÷åñêîå ó÷àñòèå â æèçíè ×åëîâå÷åñòâà, òî÷íî òàê æå, êàê è âîçìîæíî ðàññêàçàííûé êåì-òî ýïèçîä (èñòîðèÿ) èç ñâîåé æèçíè èëè æèçíè ëþáîãî äðóãîãî ÷åëîâåêà. Ïðîñòî íîâîìó áîãó â ñâîåé Èñòîðèè, õîòåëîñü áûòü åäèíñòâåííûì è êîíå÷íî ïåðâûì, è ýòî áûëà äåéñòâèòåëüíî åãî èñòîðèÿ – îò íà÷àëà Ñåäüìîãî äíÿ, è äî êîíöà.
       Çà ìíîãèå òûñÿ÷åëåòèÿ, âëèÿíèå íîâîãî áîãà íàñòîëüêî èçìåíèëî ñîçíàíèå ëþäåé, ÷òî îíè ïåðåñòàëè âîñïðèíèìàòü ñâîþ Çåìëþ êàê æèâîé îðãàíèçì! – êàê Ìàòü, ïðèíèìàþùóþ ó÷àñòèå â ðîæäåíèè âñåõ æèâûõ îðãàíèçìîâ, è â òîì ÷èñëå áèîëîãè÷åñêèõ òåë ñàìîãî ÷åëîâåêà! Íó à Îòåö, òîò ñàìûé Ñâÿòîé Äóõ, ÷òî ÿâëÿëñÿ íåîòúåìëåìîé ÷àñòüþ Èçíà÷àëüíîãî – Åãî îáðàç!.. Áûë òàê æå ïîòåðÿí ìíîãèìè ëþäüìè, ñäåëàâ èõ íåñâîáîäíûìè, è ñòàë òàéíîé, çà ñåìüþ ïå÷àòÿìè.
       Íàâåðíîå, òåïåðü ïðîñòîìó ãîðîæàíèíó äàæå òðóäíî ïðåäñòàâèòü, êàêèì îáðàçîì Çåìëÿ ðîæäàåò è íÿíü÷èò ëþäåé â ñâîåé êîëûáåëè, ïîçâîëÿÿ æèòü âñåìó æèâîìó è â òîì ÷èñëå ñàìîìó ÷åëîâåêó, à âåäü âñåãî ëèøü íàäî ïîñìîòðåòü âîêðóã è ïðîñëåäèòü öåïî÷êó ðîæäåíèÿ êàæäîé âåùè ÷òî íàñ îêðóæàþò… Åñëè ïðîñëåäèëè, òî ïîñìîòðèòå ãëóáæå – â êàæäûé ñòåáåë¸ê ëüíà, õëîïêà èëè äðóãîãî ðàñòåíèÿ… â êàæäîå ñåìÿ, ïîïàâøåå â çåìëþ, îáðàçîâàâøåå ÷óäåñíûé ïëîä èëè æèâîå äåðåâî… Òàê â ñàìîì äåëå è ïîëó÷àåòñÿ, ÷òî äàæå íà êëåòî÷íîì óðîâíå, áåç ó÷àñòèÿ ðàçóìíîé ýíåðãèè è òîíêîìàòåðèàëüíîé ìàòðèöû (êîëûáåëè) Çåìëè, íå íà÷í¸òñÿ ïðîöåññ äåëåíèÿ êëåòêè è ðîæäåíèå êàêîé-ëèáî æèçíè â íàøåé ðåàëüíîñòè. Âîò è ÷åëîâåê, ñî ñâîåé ÿéöåêëåòêîé… Íè îäèí áèîëîã èç îôèöèàëüíîé íàóêè Ò¸ìíîãî ðàçóìà, íå ñìîæåò íà äàííîì ýòàïå âíÿòíî îáúÿñíèòü ÷åëîâåêó ìûñëÿùåìó – êàê èç îäíîé, äâóõ èëè òð¸õ òîæäåñòâåííûõ êëåòîê, èìåþùèõ îäèíàêîâûé õðîìîñîìíûé íàáîð, ðîæäàþòñÿ ñëîæíûå ôîðìû æèçíè è ñîâåðøåííî èíäèâèäóàëüíûå ëè÷íîñòè…

       Êîãäà-òî Ñîçäàòåëü áëàãîñëîâèë Ñåäüìîé äåíü… è óäàëèëñÿ. È êàê áû ýòî íå ïîêàçàëîñü âíîâü äîáðûì ëþäÿì ñòðàííûì, áëàãîñëîâèë âñå òå áåçîáðàçèÿ, êîòîðûå áóäóò ïðîèñõîäèòü â îíûé. Îí áëàãîñëîâèë ïðîòèâîñòîÿíèå, êîòîðîå áóäåò ïðîèñõîäèòü íå òîëüêî â ñèñòåìå ßðèëû-Ñîëíöà, íî è íà áîëüøåé ÷àñòè ãàëàêòèêè (Ìëå÷íûé ïóòü). Âåëèêèé, Ïðåêðàñíûé è Óæàñíûé, îòêðûë òàêèì îáðàçîì íîâóþ ýïîõó Ïðîñâåùåíèÿ, êîòîðàÿ áóäåò õîòü è ïå÷àëüíà ñ òî÷êè çðåíèÿ çåìíîãî ÷åëîâå÷åñòâà, íî òàêæå íåîáõîäèìà áûòèþ, êàê è ñîçäàííûé èì â Âå÷íîñòè Áîëüøîé Êîñìîñ. Êîãäà ìû ïûòàåìñÿ îñìûñëèòü ïðîõîäÿùèå êîñìè÷åñêèå ýïîõè ñâîèì ïîíèìàíèåì âðåìåíè, íàì êîíå÷íî òðóäíî, è áóäåò ïðîùå è ïðàâèëüíåé, ê íèì îòíîñèòüñÿ êàê ê Âå÷íîñòè… Êîãäà-òî ×åëîâåê ñàì áûë Áîãîì, íî òåïåðü, â ñâîèõ óñòðåìëåíèÿõ ìû íàñòîëüêî äàëåêè îò Ñîçäàòåëÿ è åãî çàìûñëîâ, ÷òî íå òîëüêî Âñåëåííàÿ íàì êàæåòñÿ íåäîñÿãàåìî Âå÷íîé è Áåñêîíå÷íîé, íî è ÷åëîâå÷åñêàÿ äóøà êîòîðàÿ ÿâëÿåòñÿ ìàòðèöåé äëÿ ñîçäàíèÿ íîâûõ âîïëîùåíèé, äëÿ ðåëèãèîçíîãî ÷åëîâåêà êàæåòñÿ ñòîëü æå íåïîñòèæèìîé è Âå÷íîé… è âñ¸ æå îíà òàêæå, ïî-ñâîåìó óìèðàåò. Ïðîéäÿ ñâîé ñëîæíûé ïóòü ìíîæåñòâåííûõ ïåðåðîæäåíèé è âûïîëíèâ ïðåäíàçíà÷åíèå, îíà èñ÷åçíåò â ïîëå ýíåðãèé, êàê èñ÷åçàåò ôèçè÷åñêîå òåëî â ïëàíå Çåìëè, ïîñëå ñìåðòè ÷åëîâåêà. Õîðîøî ýòî èëè ïëîõî? Êîíå÷íî õîðîøî, åñëè îíà âûïîëíèâ ñâî¸ ïðåäíàçíà÷åíèå óøëà â ìèð ýíåðãèé, îòðàçèâøèñü Äóõîì â òîé Âå÷íîñòè è Áåçêîíå÷íîñòè – íîâûì âñïëåñêîì ýìîöèé è ÷óâñòâ. Ïî íåé íå íóæíî ñîñòðàäàíèé, êàê è ïî ôèçè÷åñêèì òåëàì íå íóæíî, åñëè îíè ïðîæèëè äîñòîéíóþ æèçíü è âûíåñëè ñâîè óðîêè. Èìåííî ïîýòîìó íàì æàëü ìîëîäûõ è ìàëûõ, íå ïîòîìó, ÷òî îíè òàêèå õîðîøåíüêèå, à â ãëóáèíå äóøè ìû ïîíèìàåì, îíè (â áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ) íå ñäåëàëè òîãî, ÷òî ìîãëè ñäåëàòü. Íî â ïåðèîä Ñåäüìîãî äíÿ î÷åíü òðóäíî ñòàëî âûíîñèòü ñâîè óðîêè äàæå äîæèâ äî ãëóáîêîé ñòàðîñòè, êîòîðàÿ íàñòóïàëà ñ ïðèõîäîì «ñóäíîãî äíÿ» âñ¸ ðàíüøå è ðàíüøå. Íåèçáåæíî óêîðà÷èâàëîñü âðåìÿ âîïëîùåíèé è óñëîæíÿëñÿ äóõîâíûé ðîñò, ïðîäîëæèòåëüíîñòü æèçíè ñèëüíî ïàäàëà. Íåõîðîøåñòü ýòîé ñèòóàöèè çàêëþ÷àëàñü â òîì, ÷òî ìíîæåñòâî ðàçâèòûõ äóø ïðîñòî íå óñïåâàëè ïðîéòè ñâîé óðîâåíü çðåëîñòè è îáðåòåíèÿ Äóõà Ñâåòëîãî… Ò¸ìíûé ðàçóì ñïåøèò, è íå òîëüêî ñîêðàùàåò ÷èñëåííîñòü íàñåëåíèÿ íà ïëàíåòå, íî è íàïîëíÿåò ÷åëîâå÷åñòâî ëþäüìè-ôàíòîìàìè, â êîòîðûå íå ìîæåò âîéòè ðàçâèòàÿ äóøà íà âîïëîùåíèè… Îí! Ïîëó÷èâøèé êîãäà-òî áëàãîñëîâåíèå îò Ñîçäàòåëÿ, î÷åíü õî÷åò äîêàçàòü Åìó – ÷òî ñèëüíåå è ëó÷øå èõ… Òåõ! Èçíà÷àëüíûõ ÷àä åãî… Ãäå-òî çàòåðÿâøèõñÿ, â ñîíìàõ ÷åëîâå÷åñòâà.

 ÏÎÈÑÊÀÕ ÄÓÕÀ

        Èçíà÷àëüíûå äîëãîå âðåìÿ æèëè íà Çåìëå íå çíàÿ ãîðÿ. Îáëàäàÿ çíàíèÿìè ñîçäàòåëåé äàííîãî ìèðà, èì áûëî íå òðóäíî èçìåíÿòü óñëîâèÿ ïðîæèâàíèÿ è ñîâåðøåíñòâîâàòü ñïîñîáíîñòè ñâîèõ áèîëîãè÷åñêèõ òåë. Îíè ñîçäàëè ìèð äèâíûõ ìàñòåðîâ, êîòîðûå áûëè èñêóñíû âî âñåõ èçâåñòíûõ è íå èçâåñòíûõ íàì âèäàõ äåÿòåëüíîñòè. Óêðàñèëè Çåìëþ ëþáîâüþ ñâîåé è ñäåëàëè å¸ åñëè íå ñîâåðøåííåé, òî çà ìíîãèå òûñÿ÷åëåòèÿ ãîðàçäî óäîáíåé äëÿ æèçíè, äàâíî îáðåò¸ííûõ èìè, áèîëîãè÷åñêèõ òåë. Âûâåëè ìíîæåñòâî ïëîäîâûõ è çëàêîâûõ êóëüòóð, êîòîðûìè ìû ïðîäîëæàåì ïîëüçîâàòüñÿ è â äâàäöàòü ïåðâîì âåêå íîâîé ýðû îò Ð.Õ. Ñîñòàâèëè äëÿ ïîòîìêîâ àñòðîëîãè÷åñêèé êàëåíäàðü, îòðàæàþùèé ñâÿçü ìèðîâ, ýíåðãèé è ìàòåðèè. Çàëîæèëè êóëüòóðíóþ è íðàâñòâåííóþ îñíîâó ×åëîâå÷åñòâà. Îíè íå ñîçäàâàëè íàóê â ïîíèìàíèè ÷åëîâåêà íîâîé ýðû, îíè âèäåëè ìèð òàêèì êàêîâ îí åñòü, íó èëè ïî êðàéíåé ìåðå áûë – ïðîùå è ãîðàçäî ìíîãîîáðàçíåé. Ñëîâà «ïðîùå» èëè «ïðîñòîé» ïðîèçíîñèëèñü íåñêîëüêî ïî-äðóãîìó è èìåëè èíîé ñìûñë, à âîò ñëîâî «ñëîæíî» ãäå «ñ» ñâÿçóþùàÿ ñî ñëîâîì «ëîæíî» — ñ¸ëîæíî (ñ-ëîæíî) è ñåé÷àñ ãîâîðèò ñàìî çà ñåáÿ. Âñå óñëîæíåíèÿ â ïîíèìàíèè ìèðîçäàíèÿ; ñ ìíîãîçíà÷èòåëüíûìè çàêîíàìè, ôîðìóëàìè, òåîðèÿìè, àêñèîìàìè, ñîçäàíû Ò¸ìíûì ðàçóìîì. Îí ïî-ñâîåìó ïûòàëñÿ ïîíÿòü ìèð Ñîçäàòåëÿ, è îäíîâðåìåííî ñêðûòü åãî ïîçíàíèå îò óñíóâøèõ ÷àä Åãî… Î äà, àíàáèîç, â îòëè÷èè îò ñîâðåìåííûõ ëþäåé áûë ïðèñóù íå ñóùíîñòÿì Èçíà÷àëüíûõ, à èõ áèîëîãè÷åñêèì òåëàì, îíè ìîãëè âïàäàòü â íåãî â ñëîæíûå êëèìàòè÷åñêèå ïåðèîäû èëè äàæå çèìîé, è âñ¸ æå ðàíî èëè ïîçäíî ïðèõîäèëîñü ïðîñûïàòüñÿ.
       Ñ íàñòóïëåíèåì âðåìåíè, êîãäà äóøà ìîæåò âûíåñòè ñâîè óðîêè è ïîâëèÿòü íà èçìåí÷èâûé ìèð, íàñòóïàëà ïîðà âûõîäà èç àíàáèîçà äëÿ óñíóâøèõ òåëîì è óñíóâøèõ äóõîì. Ýòîãî ìîìåíòà âñåãäà áîÿëñÿ è áîèòñÿ Ò¸ìíûé ðàçóì, ïîòîìó îí çàáëàãîâðåìåííî îêðóæàë ñåáÿ ñëîæíûìè ñèñòåìàìè óïðàâëåíöåâ è àðìàäàìè ëèø¸ííûõ âîëè âîåâ… áåç íèõ îí âñ¸ îò÷¸òëèâåå íà÷èíàë ÷óâñòâîâàòü ñâîþ óùåðáíîñòü è óÿçâèìîñòü. Áëèçêîå ïîÿâëåíèå îäóõîòâîð¸ííîãî è ÷èñòîãî ðàçóìà áåñïîêîèëî åãî. Îí íà÷èíàë ñëàáåòü, èçúÿíû âûõîäèëè íàðóæó, è â êîíå÷íîì èòîãå îí ìîã ïðîñòî èñ÷åçíóòü, êàê èñ÷åçàåò òüìà â ïîòîêå ñâåòà. È âñ¸ æå îí íå èñ÷åçàë â ñîçäàííîì ìèðå ïðîòèâîñòîÿíèÿ îêîí÷àòåëüíî: óäàëÿëñÿ, ïðÿòàëñÿ, óìåíüøàëñÿ, ïîðîé äî ìèêðîñêîïè÷åñêèõ ðàçìåðîâ è æäàë. Æäàë òûñÿ÷è ëåò; ìèëëèîíû, ìèëëèàðäû èëè öåëóþ âå÷íîñòü, äëÿ íåãî âðåìÿ áûëî íåâàæíî, ïîòîìó ÷òî ãäå-òî â ãëóáèíå ñâîåãî ò¸ìíîãî ñîçíàíèÿ îí òî÷íî çíàë – êîãäà-íèáóäü îíî ïðèä¸ò, è Ñîçäàòåëü âíîâü äîïóñòèò åãî â ñâîé ìèð, êàê äîïóñêàþò áîëåçíü, ÷òîá åé ïåðåáîëåëè. Ïî ñóòè ãëàâíîé çàäà÷åé äëÿ Ò¸ìíîãî ðàçóìà â ïåðèîä ïðîáóæäåíèÿ Äóõà â ìàòðèöå Èçíà÷àëüíûõ, ñòàíîâèëîñü íå äîïóñòèòü ýòîãî ïðîáóæäåíèÿ – à åñëè îíî âñ¸ æå ïðîèçîéä¸ò, òî âòîðîé íàèãëàâíåéøåé çàäà÷åé, ñòàíîâèëîñü íå äàòü èì óçíàòü ñàìèõ ñåáÿ, è îáúåäèíèòüñÿ íà óðîâíå Äóõà.
       Ïåðèîä ïðîáóæäåíèÿ â ñîíìàõ ÷åëîâå÷åñòâà óæå íàñòóïèë, è çäåñü, ñ âûñîòû ñâîåãî ìðà÷íîãî ïîäçåìåëüÿ îí óâèäåë, ÷òî íåñìîòðÿ íà âñå ïðèíÿòûå óñèëèÿ ïî èçìåíåíèþ ãåíåòèêè, ïðèîáùåíèþ ê ðèòóàëó, ïîäàâëåíèþ èììóíèòåòà è ñîçíàíèÿ, ïðîáóæäåíèÿ ïðîèñõîäÿò. Âîò òóò è âîçíèê òîò ñòðàõ, âìåñòå ñ íîâûì æåëàíèåì ìàññîâîé ëîáîòîìèè è ñîçäàíèåì íà îòêðûâøèõñÿ òåõíîëîãèÿõ, àáñîëþòíî îòëè÷íîãî îò íåíàâèñòíûõ Èçíà÷àëüíûõ, âèäà ÷åëîâå÷åñòâà. Åãî íåíàâèñòü ê íèì ñòîëü âåëèêà áûëà, ñêîëü âåëèêà áûëà ðåâíîñòü áèáëåéñêîãî Êàèíà óáèâøåãî ñâîåãî áðàòà, â ôàíàòè÷íîì æåëàíèè áûòü òîëüêî ïåðâûì ïðåä Ãîñïîäîì ñâîèì. Îí ïîäàâèë â ñåáå åù¸ òîãäà ïîñëåäíèå ïðîÿâëåíèÿ ñâåòà, îòìåòèâøèñü èñòîêîì Ò¸ìíîãî ñâåòèëà – è â ïîñâÿùåíèè ãîñïîäíåãî ïðîêëÿòèÿ, îí ïðåäñòàë òàéíûì èçáðàííèêîì íîâîãî îáùåñòâà â åãî î÷àõ… Íî ãäå-òî â ãëóáèíàõ äâàäöàòü ïåðâîãî âåêà Ò¸ìíûé ðàçóì ïîíèìàë, ÷òî äàæå ìàññîâàÿ ëîáîòîìèÿ íå îñòàíîâèò ïðîáóæäåíèå Äóõà Èçíà÷àëüíûõ, ïðîèñõîäÿùåå íå òîëüêî â îáû÷íûõ ëþäÿõ, íî è â íåäîñÿãàåìûõ äëÿ íåãî ôèçè÷åñêèõ òåëàõ. Îí ïîíèìàë, ÷òî îíè âñ¸ æå ñîõðàíèëèñü è ñîõðàíèëè íå òîëüêî Äóõ, íî è ãåíåòè÷åñêèå òåëà ñâîè, è äåëî íå â òîì, ÷òî îí íå ìîã äîáðàòüñÿ äî íèõ ôèçè÷åñêè, à â òîì, ÷òî áîÿëñÿ ãíåâà Ñîçäàòåëÿ, êîòîðûé áëàãîñëîâëÿÿ Ñåäüìîé äåíü è íàøåñòâèå ò¸ìíîå, âñ¸ æå îñòàâèë íåêîòîðûå íåïèñàííûå çàïîâåäè… Âñïîìèíàåòñÿ ÷òî êîãäà-òî íå î÷åíü äàâíî, îäèí èç äåòåé Ñîçäàòåëÿ äîáðîâîëüíî âûøåë çà ïðåäåëû çàïîâåäåé, âîïëîòèâøèñü ðàíüøå ñðîêà, è ðàçâÿçàë òàêèì îáðàçîì ðóêè áåñíîâàòûì ñëóãàì íîâîãî áîãà… íî òåïåðü âðåìÿ áûëî èíîå, è çà ïðåäåëû Ãðÿäóùåãî îíè íå âûõîäèëè

«– ×òî Òû îò íàñ õî÷åøü, Ñûí Áîæèé? – çàêðè÷àëè îíè. – Òû ïðèøåë ìó÷èòü íàñ åùå äî íàçíà÷åííîãî ñðîêà?» (Åâ Ìô 8:29:)

       Íè÷åãî íå ìîæåò ñäåëàòü Ò¸ìíûé ðàçóì è âñÿ åãî ñèëà ò¸ìíàÿ, Äóõó ÷åëîâå÷åñêîìó, ïîòîìó êàê ïëîòü îò ïëîòè, òàê è Äóõ îò Ñîçäàòåëÿ ìèðà Ñîëíöà, ÿâëÿþòñÿ ÷àñòüþ Åãî. Íàø ìàòðè÷íûé ìèð ñî ìíîæåñòâåííûìè ðåàëüíîñòÿìè ñîçäàâàëñÿ Âåëèêèì ðàçóìîì, êîòîðûé æåëàë ñîáñòâåííîãî èñöåëåíèÿ.  í¸ì ãëàâíûìè äåéñòâóþùèìè èíäèâèäóàëüíîñòÿìè ÿâëÿëèñü äóøà è òåëî, â êîòîðûõ Äóõ ðàñòèò ñåáÿ è óêðåïëÿåò Ñîçäàòåëÿ – ýòî êàê ÿéöî, â êîòîðîì çðååò áóäóùåå ÷åëîâå÷åñòâà, è íåèçâåñòíî â òî÷íîñòè, ÷òî â ïîëîæåííûé ñðîê èç ýòîãî ÿéöà âûëóïèòñÿ… è çäåñü íèêàê íåëüçÿ óìîëèòü âàæíîñòè òåõ èíäèâèäóàëüíîñòåé, ÷òî ïðåäñòàâëÿþò èç ñåáÿ ëþäè.  ìèðå, êîòîðûé ìû îáîñíîâàííî ñ÷èòàåì ñâîèì, Äóõ ÷åëîâå÷åñêèé ðàñòèò ñåáÿ, ïîäîáíî òîìó, êàê ëþäè ðàñòÿò ñåáÿ â ñâîèõ äåòÿõ. Ïîèñêè Äóõà ñâîåãî, ýòî âñ¸ ðàâíî ÷òî ïîèñê Îòöà èëè Ìàòåðè ñâîèõ – òàêîæ è Áîãà! Ïîòîìó Îí åñòü âî âñ¸ì: â Çåìëå, êàê Ìàòåðè âñåìó æèâîìó, è â Íåáåñàõ, êàê Îòöå, äàþùåì ýíåðãèþ ðîæäåíèÿ è ðîñòà. Òàê è äóøà æèâàÿ, ñâåòëàÿ, èìååò ñâîèõ ðîäèòåëåé, ãäå Ìàòü – ýòî ìàòåðèÿ òîíêàÿ, à Îòåö – ýíåðãèÿ, è îíè îáúÿòû æèçíåòâîðÿùèì Ñîçíàíèåì, ÷üåé âîëåé Äóõ ÿâëÿåòñÿ, à èñòîêîì Ëþáîâü ïðå÷èñòàÿ… Óâû, â äâàäöàòü ïåðâîì âåêå ïðàâèò íå ëþáîâü… ñîçèäàòåëè è ðàçðóøèòåëè ïðîæèâàþò íà çåìëå îäíè æèçíè, è âòîðûå â ñâî¸ âðåìÿ ïðåóñïåëè â ñèèõ äåÿíèÿõ. Íåëüçÿ ñêàçàòü, ÷òî èõ î÷åíü ìíîãî, íî â ôèçè÷åñêîì ìèðå îíè èìåþò îãðîìíîå ïðåèìóùåñòâî çà ñ÷¸ò àãðåññèè, îñîáåííî åñëè óäà¸òñÿ âûñòðîèòü ëîæíûå çàêîíû áûòèÿ…  òîæå âðåìÿ ìåíòàëüíûå ïëàíû ñîçèäàòåëåé è ìûñëü èõ, èçìåíÿþùàÿ ðåàëüíîñòü, ñïÿò.
       Óæå íå ñåêðåò, ÷òî íå âñå äóøè ëþäñêèå ÿâëÿþòñÿ ÷àäàìè Ñîçäàòåëÿ, îáëàäàþùèìè Äóõîì, êàê ÷àñòèåì Åãî – è íå îäèí Ñûí Áîæèé ÿâëÿëñÿ â ôèçè÷åñêèé ìèð íàø, íî, åñëè äóøà â ÷åëîâåêå ñïèò, îí íå ñìîæåò ïîíÿòü, êòî îí. Ïîèñêè Äóõà ñî ñïÿùåé äóøîé íåâîçìîæíû! – ýòî ïðèìåðíî, êàê ïûòàòüñÿ îòûñêàòü Áîãà òîëüêî ÷åðåç ôèçè÷åñêèé ìèð, à íå ÷åðåç äóøó ñâîþ. Äóøà äîëæíà òðóäèòüñÿ, è åñëè íå ëþáèòü, òî õîòÿ áû ñòðàäàòü, îáîñòð¸ííî ÷óâñòâîâàòü è îòêëèêàòüñÿ íà ïðîÿâëåíèÿ ðåàëüíîñòè. Ìåæäó òåì, Ñâåòëûé Äóõ ÷åëîâå÷åñêèé æä¸ò… æä¸ò, êîãäà äèòÿ åãî îòîðâ¸òñÿ îò ñîçäàííûõ Ò¸ìíûì ðàçóìîì îáðàçîâ è èãðóøåê, è îáðàòèòñÿ ê íåìó íå â ìîëèòâàõ ìíîãîñëîâíûõ, íåâäóì÷èâûõ, à ìûñëåþ èñêðåííåé, ÷óâñòâåííîé: âûìó÷åííîé, âûñòðàäàííîé, âëþá÷èâîé… è ìûñëü ýòà èç äóøè âûéòè äîëæíà… è òóò æå â íå¸ âåðíóòüñÿ… îòêëèêîì íåñîìíåííûì, óìèëÿþùèì, â ÷èñòîé ñëåçå îáùåíèÿ òàéíîãî, îòðàæàþùåì.
 
       Æèçíü äóõîâíîãî ÷åëîâåêà ñëîæíà â èëëþçîðíîì ìèðå ëæè. Ïîñëå îáðåòåíèÿ Äóõà îí ñòàíîâèòñÿ íå îò ìèðà ñåãî è âûíóæäåí êðóòî èçìåíÿòü ñâîþ æèçíü òèõî íåãîäóÿ, âèäÿ âñþ áåçîáðàçíóþ íàãîòó ñîçäàííîãî Ò¸ìíûì ðàçóìîì ìèðà. Ìåæäó äóøåâíûì è äóõîâíûì ÷åëîâåêîì ñóùåñòâóåò îñîáàÿ ðàçíèöà – îäèí æèâ¸ò ïîëíîé æèçíüþ, ðàäóÿ ñåáÿ è ðàäóÿ äðóãèõ… äðóãîé, åäâà ïðîñíóâøèñü íå ìîæåò æèòü ïðåæíåé æèçíüþ. Îí íå ñëèøêîì äîâîëåí ñîáîé, íå ñëèøêîì îêðóæàþùèìè, è åìó íóæíà î÷åíü áîëüøàÿ ñèëà, ÷òîáû âîññòàíîâèòü ãàðìîíèþ è íàó÷èòüñÿ âíîâü ðàäîâàòüñÿ æèçíè. Îáû÷íî, ëèáî îí äîëæåí îáëàäàòü î÷åíü ñèëüíûì Äóõîì, ëèáî íàõîäèò äîïîëíèòåëüíûé èñòî÷íèê ñèëû â íàéäåííîé ïîëîâèíêå, íî ïîêà, ýòî áûâàåò íå÷àñòî. Ê ñîæàëåíèþ, âñ¸ ÷òî ìîæåò ïðåäëîæèòü íîâûé ìèð ïðîñíóâøåìóñÿ äóõîâíèêó, ýòî óåäèí¸ííîå òâîð÷åñòâî, ïîäâèæíè÷åñòâî â îáùåíèè, èëè îòøåëüíè÷åñòâî… íå òàê ìíîãî äëÿ îáðåò¸ííîãî ñìûñëà æèçíè… Åäèíñòâåííûì óòåøåíèåì äëÿ ïîáåäèâøèõ ñåáÿ â íîâîì ìèðå, ìîæåò ñòàòü íå÷àñòîå ÷óâñòâåííîå îáùåíèå ñ êåì-òî î÷åíü äàë¸êèì, è âñ¸ æå, íåâåðîÿòíî áëèçêèì. Òàêîâû òðóäíîñòè ïîèñêà, è ïåðâûå øàãè äóõîâíîãî ÷åëîâåêà, íà âîñõîäÿùåì ïóòè.

ÏÐÎÇÀÈ×ÅÑÊÎÅ ÎÒÑÒÓÏËÅÍÈÅ ÈËÈ ÆÈÇÍÜ ÏÎÑËÅ ÑÌÅÐÒÈ

        Îäíàæäû, ïóòåøåñòâóÿ ðàííåé îñåíüþ ïî Êàâêàçó, ÿ ðåøèë ïîñåòèòü çàáðîøåííûå äîëüìåíû íà îäíîì èç íàãîðèé Êðàñíîäàðñêîãî êðàÿ. Ìåñòîïîëîæåíèå ìíå áûëî èçâåñòíî ëèøü ïðèìåðíî, ïîýòîìó âçÿâ òàêñè, ÿ ïðåäïî÷¸ë âûéòè íà îáî÷èíå äîðîãè, ñ ðàñ÷¸òîì îïðåäåëèòüñÿ íà ìåñòíîñòè… Êàê òîëüêî ÿ îñòàëñÿ îäèí ñòàðàÿñü îïðåäåëèòü íàïðàâëåíèå äëÿ ïîäú¸ìà, èç áëèæàéøèõ êóñòîâ âûøåë ñåðûé ïîõîæèé íà âîëêà ï¸ñ è íåòîðîïëèâî íàïðàâèëñÿ êî ìíå. Ïîäîéäÿ áëèæå, îí îòðÿõíóëñÿ, ïîòÿíóëñÿ, êàê áóäòî êàêîå-òî âðåìÿ îòäûõàë â ýòèõ êóñòàõ, è âñòàâ ìåòðàõ â äâóõ îò ìåíÿ, çàñòûë â íåìîì îæèäàíèè… Ñíà÷àëà ÿ ïîäóìàë, îí ÷òî-òî õî÷åò èç ñúåñòíîãî, íî îí êàê áóäòî íè÷åãî íå ïðîñèë, ëèøü ïîêàçûâàë ñâî¸ äðóæåñêîå ðàñïîëîæåíèå, ÿâíî íàöåëèâàÿñü ïåðåõîäèòü äîðîãó âìåñòå ñî ìíîé. Òóò ÿ óæå ïîäóìàë, êàê áû îí íå óãîäèë ïîä ìàøèíó, ïðè ñòîëü ñêîðîñòíîì äâèæåíèè ÷òî íàáëþäàëîñü íà ýòîì ó÷àñòêå. Òàê ÿ ñòîÿë íåêîòîðîå âðåìÿ â çàìåøàòåëüñòâå îò íåîæèäàííîé, êàê â íà÷àëå ïîêàçàëîñü ïðîáëåìû, à ï¸ñ, òåì âðåìåíåì ñïîêîéíî ñòîÿë ó îáî÷èíû ïîãëÿäûâàÿ íà ìåíÿ, è êàê áóäòî æäàë – êîãäà ÿ íàêîíåö ðåøóñü ïåðåéòè íà òó ñòîðîíó.
       Âûæäàâ ïîäõîäÿùèé ìîìåíò, ÿ âñ¸ æå ïîø¸ë ÷åðåç äîðîãó è ñòðàííûé ï¸ñ, áóäòî ïîâèíóÿñü êîìàíäå «ðÿäîì», ïåðåø¸ë äîðîãó âìåñòå ñî ìíîé – òîëüêî ïîñëå ýòîãî îí ïîçâîëèë ñåáå çàáåæàòü íåìíîãî âïåð¸ä, è íåâäàëåêå îñòàíîâèëñÿ, âíîâü âûæèäàòåëüíî ïîãëÿäûâàÿ â ìîþ ñòîðîíó. Òóò ÿ óæå ïîäóìàë, ÷òî ó ìåíÿ ïîÿâèëñÿ íåîæèäàííûé ÷åòâåðîíîãèé ïðîâîäíèê – è íàçâàâ åãî Âîë÷êîì, ÿ òðîíóëñÿ çà íèì ââåðõ ïî ñêëîíó…
       Ïîäú¸ì áûë íåñëîæíûé, íî ìåñòàìè äîñòàòî÷íî êðóòîé, ïîýòîìó ÿ èíîãäà îñòàíàâëèâàëñÿ ïåðåâåñòè äóõ è ñäåëàòü ïàðó ôîòîãðàôèé. Âîë÷îê òàêæå âñ¸ âðåìÿ îñòàíàâëèâàëñÿ è òåðïåëèâî æäàë, ñòàðàÿñü íå ìåøàòü ìíå çàíèìàòüñÿ ñâîèì äåëîì. Çà âñ¸ âðåìÿ ïîäú¸ìà ëèøü îäíàæäû, åìó ïîêàçàëàñü ìîÿ íåòîðîïëèâîñòü íåïîçâîëèòåëüíîé, êîãäà ÿ ïðèñåë íà êàìåíü, è ëþáóÿñü îêðåñòíîñòÿìè çàñèäåëñÿ äîëüøå îáû÷íîãî. Òîãäà ñòðàííûé ï¸ñ íà÷àë ïðîÿâëÿòü ÿâíîå íåòåðïåíèå, îí çàáåãàë íåìíîãî âïåð¸ä, è ïîòîì âíîâü âîçâðàùàÿñü íà÷èíàë ïîñêóëèâàòü. Îí âñåì ñâîèì âçâîëíîâàííûì âèäîì ïîêàçûâàë, ÷òî íàäî èäòè! Ñòðàííîå ïîâåäåíèå ñîáàêè âûáèâàëî ìåíÿ èç ïðèâû÷íîãî ðèòìà, è ìåøàëî ëþáîâàòüñÿ îòêðûâàþùèìèñÿ âèäàìè, íî îäíîâðåìåííî èíòðèãîâàëî – êóäà îí òàê îçàáî÷åííî ìåíÿ âåä¸ò?..
       Ïîñëå äâóõ÷àñîâîãî ïîäú¸ìà ïîêàçàëñÿ ïåðâûé äîëüìåí, è ìîé ÷åòâåðîíîãèé ïðîâîäíèê íà÷àë êðóæèòü âîêðóã, ÿâíî ïîêàçûâàÿ, ÷òî ìû ïðèøëè… Ó äîëüìåíà òèõî ñèäåëà æåíùèíà â ò¸ìíîé îäåæäå, à â ñàìîì äîëüìåíå, ê ìîåìó óäèâëåíèþ ëåæàëà è ïîõîæå ñïàëà, äðóãàÿ, áîëåå ìîëîäàÿ æåíùèíà… Òà ÷òî ñïàëà â äîëüìåíå îêàçàëàñü èíîñòðàíêîé èç Ãîëëàíäèè, ïóòåøåñòâóþùåé ïî Ðîññèè, ïðè òîì ñîâåðøåííî íå ãîâîðÿùåé ïî-ðóññêè… íî óçíàþ îá ýòîì ÿ òîëüêî ÷åðåç äåíü… à ïîêà, ÿ ðåøèë íå íàðóøàòü ýòîé ìîë÷àëèâîé ñöåíû è ïðîø¸ë äàëüøå, ê ñëåäóþùåìó äîëüìåíó, ñòîÿùåìó ìåòðàõ â òð¸õñòàõ. Ïî èìåþùåéñÿ èíôîðìàöèè, îäèí èç íèõ áûë äîëüìåíîì Ñîëíöà, à äðóãîé Ëóíû, íî ïî÷óâñòâîâàòü ýòîãî ÿ íèêàê íå ñìîã, è âåðíóëñÿ âíîâü ê ïåðâîìó äîëüìåíó ãäå áûëè ëþäè. Ìîé Âîë÷îê ê ýòîìó âðåìåíè óæå èñ÷åç, à êàðòèíà ó ïåðâîãî äîëüìåíà íå èçìåíèëàñü – æåíùèíà âñ¸ òàêæå ìîë÷à ñèäåëà, à äðóãàÿ âñ¸ òàê æå ñïàëà. ß ïðèñåë ìåòðàõ â òð¸õ îò äîëüìåíà, ðåøèâ ïðèîáùèòüñÿ ê ýòîé ìîë÷àëèâîé èäèëëèè…
       …Íåîæèäàííî ñèäÿùàÿ æåíùèíà çàãîâîðèëà. Ñìûñë ñêàçàííîãî è å¸ ðå÷ü òðóäíî áóäåò ïåðåäàòü, äà è, íàâåðíîå, íåò â ýòîì íóæäû. Òàì áûëà è ãîðå÷ü ïîòåðü, è ïåðåæèâàíèÿ, è ñòðàííûå âèäåíèÿ, êîòîðûå â ïðîøëîì ïîñåòèëè å¸ ó äîëüìåíîâ. Îíà ãîâîðèëà ñïóòàííî, è íåâîçìîæíî áûëî òî÷íî ïîíÿòü, ãäå ðå÷ü èä¸ò î å¸ âèäåíèÿõ, à ãäå î íàøåé ðåàëüíîñòè. Ïîòîì îíà çàãîâîðèëà î ïðîøëûõ æèçíÿõ è ðåãðåññèâíîì ãèïíîçå, ïîïðîñèâ ïðè ýòîì ìåíÿ çàïîìíèòü èìÿ – Ìàéêë Íüþòîí. Ýòî æå î÷åíü ïðîñòî, ãîâîðèëà îíà – Êàê äðåâíåãî ó÷¸íîãî, òîëüêî óäàðåíèå äðóãîå. Ïîòîì îíà çàìîë÷àëà, è ïîñëå ñòîëü íåäîëãîãî îáùåíèÿ, ìû ðàñïðîùàëèñü.
       Âåðíóâøèñü â ãîñòèíèöó è äîáðàâøèñü äî èíòåðíåòà, ÿ íàáðàë èìÿ Ìàéêë Íüþòîí, è ïðî÷¸ë ïîñëåäíþþ èíôîðìàöèþ: «Îñíîâàòåëü êàëèôîðíèéñêîãî èíñòèòóòà ãèïíîòåðàïèè, äîêòîð ôèëîñîôèè Ìàéêë Íüþòîí, â÷åðà óø¸ë èç æèçí腻
       Òàê ïðîèçîøëî ìî¸ çíàêîìñòâî ñ ýòèì èíòåðåñíûì ÷åëîâåêîì, è åãî óäèâèòåëüíûìè èññëåäîâàíèÿìè â îáëàñòè æèçíè, ïîñëå ñìåðòè.

       Èññëåäîâàíèÿ Ìàéêëà Íüþòîíà äîëæíû áûëè îêîí÷àòåëüíî óáåäèòü ÷åëîâå÷åñòâî â íå ñóùåñòâîâàíèè ñìåðòè, â òîì ïîíèìàíèè, êîòîðîå ïûòàåòñÿ ïðåäñòàâèòü îôèöèàëüíî-ïóáëè÷íàÿ íàóêà. Åãî çíàêîìñòâî ñ ýòîé îáëàñòüþ àáñîëþòíî íåçàâèñèìî, è ýòî ðàññêàçû íå åãî, à ïàöèåíòîâ, êîòîðûå îí ñàì áóäó÷è ñêåïòèêîì íå ñðàçó íà÷àë âîñïðèíèìàòü çà èñòèíó. Òàêæå ñàìî ñëîâî «ñìåðòü» áóäòî â ïîäòâåðæäåíèå åãî èññëåäîâàíèÿì, îçíà÷àëî â äðåâíèõ îáðàçàõ èìåííî «ñìåíó ìåðíîñòè» — òî åñòü ïåðåõîä â èíîå ñîñòîÿíèå, à íå òüìó èëè çàáâåíèå, ïðåäëàãàåìîå ôóíäàìåíòàëüíîé íàóêîé. È âñ¸ æå Ò¸ìíûé ðàçóì ïîëîíèâøèé ÷åëîâå÷åñòâî íå ñäà¸òñÿ, åìó íåíóæíî ÷òîáû ëþäè äóìàëè î ñâîèõ ïðîøëûõ è áóäóùèõ æèçíÿõ, âåäü òîãäà ìíîãîå ïðèä¸òñÿ ïåðåîñìûñëèòü, ìíîãîå ïîíÿòü, äà è ñàìà íàóêà êàê âåðõîâíûé õðàì çíàíèé, òåðÿåò ñâî¸ áûëîå âåëè÷èå. Ëþäè óæå íå ñìîãóò æèòü ñ ìûñëüþ, ÷òî îíè áóäóùåãî íå óâèäÿò è îíî èõ íèêàê íå êîñí¸òñÿ. Íå ñìîãóò ñïîêîéíî ìûñëèòü, ÷òî îíè íà áóäóùåå íå âëèÿþò, ÷òî áû îíè â íåãî íå çàêëàäûâàëè â íàñòîÿùåì! Ïîÿâèòñÿ íåîáõîäèìîñòü çàäóìàòüñÿ, ÷òî ðàçãðåáàòü ýòî áóäóùåå è æèòü â í¸ì, ïðèä¸òñÿ íå òîëüêî äàë¸êèì îáåçëè÷åííûì ïîòîìêàì, íî è èì ñàìèì!
       Ïîçíàíèå äóõîâíîãî ìèðà, ýòî îãðîìíûé îáú¸ì çíàíèé î ìèðîçäàíèè, î ñìûñëå æèçíè è äóõîâíûõ óðîêàõ ÷åëîâå÷åñòâà. Ñîçäàííàÿ öèâèëèçàöèÿ è ñèñòåìà óïðàâëåíèÿ âñåãî ëèøü ìåëêèå âèíòèêè â ýòîì Âñåëåíñêîì îáú¸ìå, èñïîëíÿþùèå îòíþäü íå âûñîêóþ ðîëü â ðàçâèòèè íàøåé ðåàëüíîñòè, íå ãîâîðÿ óæå î ìèðîçäàíèè â öåëîì. Ïîíèìàíèå ëþäåé, ÷òî èõ äóøà âûïîëíÿåò ñèìáèîòè÷åñêóþ ïðîãðàììó ïîä íàçâàíèåì ñóäüáà, è ÷òî ñèñòåìà, ýòî òîæå âñåãî ëèøü ïðîãðàììà, òîëüêî ïàðàçèòè÷åñêàÿ, ñäåëàåò èõ ìèðîâîççðåíèå äðóãèì, çàñòàâëÿÿ áîëüøå óäåëÿòü âíèìàíèÿ èìåííî ñâîåé «ïðîãðàììå», à íå ïàðàçèòèðóþùåé. Ïîíèìàíèå ÷òî íå ñóùåñòâóåò ïëîõèõ èëè õîðîøèõ ëþäåé, êàê è ñöåíàðèåâ èõ æèçíè, ïîäòîëêí¸ò ê êîíöåíòðàöèè âíèìàíèÿ íà ñâîèõ çàäà÷àõ â ñîçäàííîé ðåàëüíîñòè, ãäå îíè ñîãëàñíî ñâîåìó ðàçâèòèþ äîëæíû âûïîëíÿòü èìåííî ñâîþ æèçíåííóþ ðîëü, à íå íàâÿçàííóþ ñèñòåìîé. È åñëè åñòü òå, êòî æåëàåò âûïîëíÿòü âûñîêèå óðîêè, òî äîëæíû áûòü è òå, êòî èñïîëíèò íèçêèå – áóäü òî ìóæ àëêîãîëèê, îáû÷íûé ïðåñòóïíèê, èëè ìàññîâûå ýïèäåìèè, ìîðîêè è âîéíû. Äóøà íå èìååò âñåõ òåõ ïîíÿòèé ìîðàëè, êîòîðîå ïðèäóìàëî äëÿ ñåáÿ îáùåñòâî è å¸ èíòåðåñóåò òîëüêî ñîáñòâåííîå ðàçâèòèå èëè ëè÷íîå «ýãî», â áåçîáèäíîì ñìûñëå ýòîãî ñëîâà. Ãåðîè íà ïîëÿõ ñðàæåíèé, çàáîòëèâûå ìàìû èëè ðîäñòâåííèêè, ñ¸ñòðû ìèëîñåðäèÿ èëè ïðî÷èå äîáðîäåòåëè, îáóñëîâëåíû òîëüêî íåîáõîäèìîñòüþ íàðàáîòêè îïðåäåë¸ííûõ êà÷åñòâ, äëÿ ðàçâèòèÿ ñîáñòâåííîé äóøè! Èõ ïðàêòè÷åñêè íå âîëíóåò ñàì îáúåêò, êîòîðûé îíè ãåðîè÷åñêè çàùèùàþò èëè î êîòîðîì òàê îò÷àÿííî è ïîðîé èçëèøíå çàáîòÿòñÿ, ïîòîìó ÷òî ïîäñîçíàòåëüíî äóøè ïîíèìàþò ñâîþ çàäà÷ó è çàäà÷è «îáúåêòà». Òî÷íî òàê æå êàê àêò¸ð ñûãðàâøèé ðîëü ãåðîÿ, íå áóäåò áåñïîêîèòüñÿ î ÿêîáû ñïàñ¸ííûõ, è íå ñòàíåò îò ñûãðàííîé ðîëè áîëåå ãåðîè÷íûì, íî ïðè ýòîì ïîâûñèò óðîâåíü ñâîåãî àêò¸ðñêîãî ìàñòåðñòâà è íèêîìó â ãîëîâó íå ïðèä¸ò ñ÷èòàòü åãî èìåííî ãåðîåì, à íå èñïîëíèâøèì ñâîþ ðîëü àêò¸ðîì. Ñóäüáû-ðîëè ãåðîåâ è ñóäüáû-ðîëè æåðòâ, ïðåäîïðåäåëåíû çàðàíåå è ïåðåïëåòåíû ñîãëàñíî ñöåíàðèåâ èõ æèçíè! Äóøè âîïëîùàþòñÿ äëÿ ïðîõîæäåíèÿ îïðåäåë¸ííîé ðîëè-ñóäüáû è íàðàáîòêè íåîáõîäèìîãî îïûòà! — è êàæäûé õî÷åò ïðåóñïåòü â ñâîåé ðîëè, ïóñòü äàæå îíà íå ñëèøêîì áëàãîðîäíà èëè îòêðîâåííî íèçêàÿ, â ïîíèìàíèè çäðàâîãî ÷åëîâåêà.
       Ôèçè÷åñêàÿ ðåàëüíîñòü óñòðîåíà òàê, ÷òî âñå äóøè âûïîëíÿþùèå ñèìáèîòè÷åñêóþ ïðîãðàììó æèçíè èìåþò ñâîè óðîêè, è âñå, ñîãëàñíî ýòèõ óðîêîâ, íàïðàâëÿþò ñåáÿ â òó îáëàñòü, êîòîðóþ ìîæíî ñ÷èòàòü ïîäú¸ìîì, ïðîâàëîì, èëè òîïòàíèåì íà ìåñòå. Íè îäèí ïîñòóïîê â æèçíè äóøè íå ìîæåò áûòü ïðîïóùåí, òàê-êàê ñîçäà¸ò îáÿçàòåëüíûé ýíåðãåòè÷åñêèé ñëåïîê â å¸ òîíêîì òåëå. Ïî ýòîé ïðè÷èíå âñå äóøè íåñóò îòâåòñòâåííîñòü çà êàæäûé ñâîé ïîñòóïîê! Äëÿ íèõ íå ìîæåò áûòü êîíòðîëèðóþùåãî èëè êàðàþùåãî îðãàíà â ôèçè÷åñêîé ðåàëüíîñòè, òàê-êàê, îíè ñàìè ñåáå ñóäüè è îñóæä¸ííûå îäíîâðåìåííî! Òåì íå ìåíåå â íàøåé æèçíè îí åñòü, è ìîæåò ñóùåñòâîâàòü òîëüêî â òîì ñëó÷àå, åñëè ëþäè áóäóò ïðîæèâàòü èëè ïðåâîçíîñèòü æèçíü ñâîåãî áèîëîãè÷åñêîãî òåëà, êàê ãëàâíûé ñìûñë èõ æèçíè! Ïðîäîëæàÿ ðàçìûøëÿòü, îòâåðãàòü, èëè ñîìíåâàòüñÿ â ñóùåñòâîâàíèè äóøè, òàê è íå ïðèíÿâ å¸ îêîí÷àòåëüíî çà èñòèíó. Òîëüêî íà òàêèõ óñëîâèÿõ çàáâåíèÿ äóõîâíîãî ìèðà è íåïèñàííûõ ïðàâèë âîïëîùåíèé, ìîæåò ýôôåêòèâíî ðàáîòàòü ïàðàçèòèðóþùàÿ ïðîãðàììà Ò¸ìíîãî ðàçóìà, âëèâàÿñü â ñèìáèîòè÷åñêóþ ïðîãðàììó ðàçâèòèÿ, äóøè è òåëà. Îíà ïîäêëþ÷àåòñÿ ê ìûøëåíèþ ôèçè÷åñêîãî òåëà, ñîçäàâàÿ èëëþçèþ ïîëîæèòåëüíîãî êîíòðîëÿ íàä ïðîöåññàìè æèçíåäåÿòåëüíîñòè ÷åëîâå÷åñòâà; èõ æèçíè è ñìåðòè, ñïàñåíèÿ äóøè, ëè÷íîé áåçîïàñíîñòè èëè áåçîïàñíîñòè çäîðîâüÿ, õîòÿ ìîæåò òîëüêî îòíèìàòü, íåîòðûâíî ñëåäóÿ â ïðîãðàììå ñèìáèîíòîâ. Òî åñòü îáëàñòü, äîñòóïíàÿ è ïîðàæ¸ííàÿ ïàðàçèòàìè íà óðîâíå ëþäñêîì, ýòî ÷åëîâå÷åñêèé óì è ïîäñîçíàíèå.  ìàòðè÷íîì æå ïðîñòðàíñòâå Çåìëè, òîæäåñòâåííû èì áóäóò îáëàñòè ôèçè÷åñêîé ðåàëüíîñòè è àñòðàëüíûõ ïëàíîâ. Ìåíòàëüíûå ïëàíû Ò¸ìíîìó ðàçóìó äîñòóïíû ïëîõî, è åãî ñëóãè ïûòàþòñÿ îïóñêàòü ïðîÿâëåíèå âûñîêèõ òâîð÷åñêèõ âèáðàöèé íà áîëåå íèçêèé óðîâåíü âîñïðèÿòèÿ. Îäíàêî ñîçíàíèå äóøè èì ïðàêòè÷åñêè íåäîñòóïíî, à íàäñîçíàíèå, íåäîñòóïíî ñîâñåì, ïîýòîìó íàèáîëåå âûñîêèå âèáðàöèè äóõîâíîãî ïëàíà, â ñîçäàííîé ðåàëüíîñòè, ìàêñèìàëüíî ïåðåêðûâàþòñÿ ëîæíûìè âåðîâàíèÿìè.

ÂÈÁÐÀÖÈÎÍÍÛÉ ÐÅÇÎÍÀÍÑ

       Ìûñëèòåëüíîå âîñïðèÿòèå àñòðàëüíîãî ïðîñòðàíñòâà ïðîèñõîäèò ÷åðåç ïîäñîçíàíèå, òî÷íî òàêæå êàê âîñïðèÿòèå ôèçè÷åñêîé ðåàëüíîñòè ïðîèñõîäèò ÷åðåç óì èëè ðàçóì. Ýòè ïðîñòðàíñòâà è ðåàëüíîñòè ñóùåñòâóþò íà ðàçíûõ ÷àñòîòàõ è ìåðíîñòÿõ, ïîýòîìó äëÿ òîãî ÷òî áû èíôîðìàöèÿ èëè ìûñëü ïåðåøëà èç îäíîãî ïðîñòðàíñòâî â äðóãîå, îíà äîëæíà áûòü ïðåîáðàçîâàíà è ïåðåâåäåíà â âîñïðèíèìàåìûå ÷óâñòâåííûå îáðàçû. ×åðåç ÷óâñòâåííûå îáðàçû ìîæåò ïåðåäàâàòüñÿ èíôîðìàöèÿ, òàêæå, âî ñíàõ, ïîòîìó-êàê «ñîííîå òåëî» èìååò ñõîæèå ñ àñòðàëîì âèáðàöèè.
       Ñïîñîáíîñòü ðàçóìà âîñïðèíèìàòü äóõîâíûå ñôåðû íà âûñîêèõ âèáðàöèÿõ, äà¸ò åìó âîçìîæíîñòü êîíòàêòà ñ ýòèìè ñôåðàìè, â ëþáîì äðóãîì ñëó÷àå, ñîåäèíåíèÿ çåìíîãî ðàçóìà è ñîçíàíèÿ äóøè íå ïðîèçîéä¸ò.  ìèðå âñ¸ ïîä÷èíåíî ìíîãîìåðíîé ýíåðãèè, ñïîñîáíîé ïåðåõîäèòü â ìàòåðèþ èëè ñîçäàâàòü å¸, íî è â ìàòåðèàëüíî âîñïðèíèìàåìîì îáðàçå îíà îñòà¸òñÿ âñåãî ëèøü ñòàòè÷íî óïîðÿäî÷åííîé ýíåðãèåé. Ëþáàÿ ýíåðãèÿ, äàæå óïîðÿäî÷åííàÿ â ñâåðõïðî÷íûé àëìàç, èìååò ñâîþ ÷àñòîòó âèáðàöèé, êîòîðàÿ íå ìîæåò ïðåêðàòèòñÿ, èíà÷å îíà ïðîñòî èñ÷åçíåò – ýòî áóäåò îçíà÷àòü ñìåðòü äëÿ àëìàçà, â òîì ïîíèìàíèè, ÷òî ïðåäñòàâëÿþò æèâóùèå íà çåìëå ìàòåðèàëèñòû. Ýíåðãèÿ, íàõîäÿùàÿñÿ â ñòàòè÷íîì ñîñòîÿíèè ïîêîÿ áóäåò âèáðàöèåé, êîòîðàÿ ïðèñóùà âñåé ìàòåðèè ôèçè÷åñêîé ðåàëüíîñòè.
        àñòðàëüíîì ïðîñòðàíñòâå ñóùåñòâóþò îáðàçû âñåõ âîïëîù¸ííûõ è íåäàâíî óìåðøèõ íà çåìëå ëþäåé, è âñå îíè èìåþò ÷àñòîòíûé ðåçîíàíñ òîãî ïðîñòðàíñòâà, â êîòîðîì íàõîäÿòñÿ. Èíûìè ñëîâàìè, åñëè åñòü ðåçîíàíñ èëè ïî-äðóãîìó îòêëèê, çíà÷èò åñòü âîñïðèÿòèå äàííîãî ïðîñòðàíñòâà – åñëè îòêëèêà íåò, òî è ïðîñòðàíñòâà äëÿ äàííîé ìàòåðèè èëè ñîçíàíèÿ íå ñóùåñòâóåò. Êàæäûé ÷åëîâåê, êàæäàÿ ñóùíîñòü ïîäâåðæåíû ýòîìó ïðèíöèïó ïîçíàíèÿ ìèðîâ, è èçìåíÿÿ âèáðàöèè ñâîåé ýíåðãèè äóøè è ñîçíàíèÿ, îíè ñåáÿ âåäóò ê òåì ýíåðãèÿì è òåì ìèðàì, â êîòîðûõ ñóùåñòâóåò èõ îòêëèê. Òàêèì îáðàçîì ìíîãîìåðíàÿ ìàòðèöà ïîñòðîåíà íà âèáðàöèîííîì ðåçîíàíñå, íàïðàâëÿþùåì ñóùíîñòè, áåç âñÿêîãî «ñòðàøíîãî ñóäà», íà óðîâíè, ñîîòâåòñòâóþùèå ÷àñòîòå (èëè ÷èñòîòå) èõ ñîáñòâåííîé äóøè. ×àñòîòà äóøè èçìåíÿåòñÿ îò âîïëîùåíèÿ ê âîïëîùåíèþ, ñîãëàñíî, ïîñòóïêîâ ÷åëîâåêà íà èõ æèçíåííîì ïóòè. Ýòè èçìåíåíèÿ ïðîèñõîäÿò ïîä âëèÿíèåì ýòîãî ñëîæíîãî ñèìáèîçà äóøè è òåëà. Áûâàþò, ïðåîáëàäàíèÿ äóøè íàä òåëîì, ÷òî ñîîòâåòñòâóåò ïîñòóïêàì íàïðàâëÿåìûì äóøîé èëè Äóõîì, áûâàåò íàîáîðîò, è òîãäà ÷åëîâåê æèâ¸ò ïîä ïðåîáëàäàíèåì ñîáñòâåííîãî ôèçè÷åñêîãî òåëà. Òî åñòü êàæäîìó ÷åëîâåêó äëÿ ïðèíÿòèÿ êàêîãî-ëèáî ðåøåíèÿ èëè ñîâåðøåíèÿ êàêîãî-ëèáî ïîñòóïêà, íåîáõîäèìî ïðîèçâåñòè íàñòðîéêó ñâîèõ âèáðàöèé, íà âèáðàöèè äàííîãî ïîñòóïêà èëè ïðîñòóïêà, ãîâîðÿ ïðèâû÷íûì ñëîâîì – íàñòðîèòüñÿ! Äàííàÿ íàñòðîéêà çàïîìèíàåòñÿ ñóùíîñòüþ, êàê çâó÷àùèé àêêîðä â ìóçûêå è ñòàíîâèòñÿ ÷àñòüþ îáùåãî ñîçâó÷èÿ äóøè, ïîõîæåãî ëèáî íà êàêîôîíèþ, ëèáî íà ïðåêðàñíóþ ìåëîäèþ. Âñÿ ïàëèòðà ýòèõ ðàçíî÷àñòîòíûõ êîëåáàíèé îòîáðàæàåò îáùåå çâó÷àíèå äóøè, â íèçêîé èëè âûñîêîé òîíàëüíîñòè, ÷¸òêî îïðåäåëÿÿ ìåñòî èíäèâèäóàëüíîé äóøè â äóõîâíîì, èëè áåçäóõîâíîì ìèðå. Ýòà «ìóçûêà» äóøè ñòàíîâèòñÿ å¸ óíèêàëüíûì èìåíåì, ïîðîé î÷åíü ñëîæíûì äàæå äëÿ ïðèáëèçèòåëüíîãî ïðîèçíîøåíèÿ, â ïðèâû÷íîé íàì ÿçûêîâîé ôîðìå. Òàêèì îáðàçîì è ïðîëåãàåò äîëãèé ïóòü ÷åëîâå÷åñêîé äóøè, ñîãëàñíî ïðîéäåííûì óðîêàì è ïîñòóïêàì, êîòîðûå âñå èìåþò ñâîè óíèêàëüíûå âèáðàöèè, êàê è ñêàçàííîå ÷åëîâåêîì, ïëîõîå èëè äîáðîå ñëîâî.
       Ïîíèìàÿ äåéñòâèå ýòèõ íåïèñàííûõ çàêîíîâ âîïëîùåíèÿ, ÷òî æå äåëàåò â äîñòóïíûõ ðåàëüíîñòÿõ Ò¸ìíûé ðàçóì? Îí ñîçäà¸ò íèçêî÷àñòîòíûå, âèáðèðóþùèå îáðàçû ñëîâ, ïîñòóïêîâ è ïîâåäåíèÿ, ââîäÿ èõ â íîðìó îáûäåííîãî ñóùåñòâîâàíèÿ äëÿ îáùåñòâà, ÷òî ïîçâîëÿåò åìó ñîçäàâàòü â àñòðàëüíîì ïðîñòðàíñòâå ïðèâû÷íûé äëÿ íåãî ìèð, è âëèÿòü íà ïîäñîçíàòåëüíîå ïîâåäåíèå â õîðîøî çíàêîìîé íàì ôèçè÷åñêîé ðåàëüíîñòè. Âîñõîäÿùàÿ ÷åëîâå÷åñêàÿ ñóùíîñòü, â ñâî¸ì ïðîöåññå ýâîëþöèè äîëæíà íàéòè â ñåáå ñèëû íå òîëüêî îñìûñëèòü ýòè íèçêî÷àñòîòíûå âèáðàöèè êàê íåïðèåìëåìûå, íî è çàïîìíèòü èõ äëÿ áóäóùèõ ñâîèõ âîñõîæäåíèé, êàê ïðîéäåííûå óðîêè çåìíûõ âîïëîùåíèé! Íó èëè íå ïðîéäåííûå, è ïðåäëàãàåìûå ñíîâà è ñíîâà. Ò¸ìíûé ðàçóì âî âñåõ ñâîèõ ò¸ìíûõ ïðîÿâëåíèÿõ ïðåäñòà¸ò íà çåìëå â ðîëè íåêîåãî ïàðàçèòèðóþùåãî ñàíèòàðà, êîòîðûé íå öåðåìîíÿñü ïîåäàåò ñëàáûõ, îáðàùàÿ èõ â ñâîè ðÿäû, è çàñòàâëÿåò áîëåå ñèëüíûõ, áîðîòüñÿ çà èñöåëåíèå ñàìèõ ñåáÿ (ñâîåé ìàòðèöû), ïðèíèìàÿ Òüìó êàê ó÷èòåëÿ.
        îôèöèàëüíûé èñòîðè÷åñêèé ïåðèîä, ò¸ìíîå âëèÿíèå ïðîíèçûâàåò íèçêî÷àñòîòíûìè âèáðàöèÿìè è íàñûùàåò îáðàçàìè ïðîñòðàíñòâî îò ôèçè÷åñêîé ðåàëüíîñòè, äî àñòðàëà, íî êîãäà-òî ëþäè ñîâñåì íå çíàëè ïîäëîñòè, ïðåäàòåëüñòâà èëè îáìàíà. Îíè íå âûäåëÿëè íèçêèå âèáðàöèè è íå èìåëè íå ìàëåéøåãî æåëàíèÿ íàñòðàèâàòüñÿ íà íèõ âíóòðåííå. Ò¸ìíîìó ðàçóìó â ïðîøëîì áûëî ëåãêî ïðîíèêàòü â äîâåðèå òàêèõ ëþäñêèõ ñîîáùåñòâ è äàæå âåñòè ñ íèìè âîéíó, òàê-êàê îíè àáñîëþòíî íå ïðèíèìàëè íàñèëèå êàê èíñòðóìåíò áîðüáû – è âñ¸ æå äîâåðèòåëüíîå ïðîíèêíîâåíèå îêàçàëîñü äëÿ íåãî íàèáîëåå óäîáíûì ñïîñîáîì, äëÿ ïîêîðåíèÿ ýòèõ íàðîäîâ. Êîãäà ìíîãèå èç ïîòîìêîâ ïåðâûõ ëþäåé ïîíÿëè, ÷òî ïðîèñõîäèò, òî ñòîëêíóëèñü ñ íåâåðîÿòíîé äèëåììîé… äëÿ àêòèâíîãî ïðîòèâîäåéñòâèÿ ïðîíèêíîâåíèþ, èì áûëî íåîáõîäèìî îïóñòèòüñÿ íà íèçêèé óðîâåíü âèáðàöèé. Ïî ñóòè ïðåäëàãàëîñü ïîâåðíóòü âñïÿòü ñâî¸ ýâîëþöèîííîå ðàçâèòèå, è ìíîãèå ñòàëè ñïåøíî èñêàòü òîãäà âûõîä, íèêòî íå õîòåë ñâîþ äóõîâíîñòü ïðåäàâàòü íàñèëèþ, è íå ìàëî èç íèõ ïðåäïî÷ëè äîáðîâîëüíûé óõîä èç æèçíè. Ýòî íåîäíîçíà÷íîå ðåøåíèå áûëî ïðîäèêòîâàíî çàáîòîé î Äóõå, è âñ¸ òåì æå óáåæäåíèåì — íåïðîòèâëåíèÿ íàñèëèåì, îíè òîãäà íå âèäåëè ðåøåíèÿ, êàê ìîæíî ïîáåäèòü «äðàêîíà», íå ïðåâðàòèâøèñü â íåãî, è íå ïîâðåäèâ ïðè ýòîì Äóõ ×åëîâå÷åñòâà. Íà ðåøåíèå ýòîãî âîïðîñà óéäóò òûñÿ÷è ëåò è ìèëëèîíû ÷åëîâå÷åñêèõ æèçíåé. Áóäóò ïîïûòêè âñòóïëåíèÿ â áîðüáó ñ õîëîäíûì ñåðäöåì, ñ ïðîÿâëåíèåì ê âðàãó ìèëîñåðäèÿ, ñ âîçâûøåííîé öåëüþ è ìûñëåííûì óäåðæàíèåì ðåçîíàíñà, íî âñ¸ ýòî áóäóò ëèøü âðåìåííûå ìåðû, íà ïóòè ïðîäâèæåíèÿ ê íåèçáåæíîìó… Ïîèñê áóäåò ñòîëü ìó÷èòåëüíûì è ñëîæíûì, ÷òî îñòàòêè Èçíà÷àëüíûõ áóäóò âûíóæäåíû â êàêîé-òî ìîìåíò îòâëå÷üñÿ îò íèõ, è èñêàòü ñïîñîáû ñîáñòâåííîãî ñîõðàíåíèÿ êàê âèäà – à èõ ïîòîìêè, áóäóò ðàñòâîðÿòñÿ â ìàññå, áûñòðî ìåíÿþùåãîñÿ ÷åëîâå÷åñòâà.
       Èçíà÷àëüíûå ïîíèìàëè, ÷òî áóäóùèå ãåíåòè÷åñêèå ïðåîáðàçîâàíèÿ Ò¸ìíîãî ðàçóìà òàê ñèëüíî èçìåíÿò áèîëîãè÷åñêèå òåëà ëþäåé, ÷òî âîçíèêàëà íåîáõîäèìîñòü ñîõðàíåíèÿ ýòèõ òåë â êðàéíå çàêðûòûõ îáùèíàõ, èëè ìíîãîòûñÿ÷åëåòíåì àíàáèîçå. Ïîäîáíûé àíàáèîç òðåáîâàë áîëåå ïðîäóìàííîé ïîäãîòîâêè, íåæåëè ïðîñòàÿ çèìíÿÿ «ñïÿ÷êà» ïîäîáíàÿ çèìîâêè íåêîòîðûõ âèäîâ æèâîòíûõ. Íåîáõîäèìû áûëè âûñîêîòåõíîëîãè÷íûå ñàðêîôàãè, âîçìîæíûå ëèøü â òåîðèÿõ äëÿ ñîâðåìåííîé íàóêè. Ñîõðàíÿëèñü òàê æå ñóùíîñòè â ïëàíåòàðíîé ìàòðèöå, äîáðîâîëüíî îáðå÷¸ííûå íà äîëãîå çàòî÷åíèå, æåëàÿ áåçòåëåñíî äîíåñòè ñõîðîíåííûå çíàíèÿ äî ïîòîìêîâ.  ëþáîì ñëó÷àå ðåøåíèå ïî ñîõðàíåíèþ âûñîêî÷àñòîòíîãî ðåçîíàíñà íà ãðàíèöå ïðîòèâîñòîÿíèÿ áûëî íàéäåíî, õîòÿ ñîâåðøåííî ïîíÿòíî, ÷òî ñàìî ïðîòèâîñòîÿíèå, íà ýòîì íå çàêîí÷èëîñü…
       Âèáðàöèîííûé ðåçîíàíñ, êàê îïðåäåëÿþùèé ôàêòîð ðàçóìíîé ýíåðãèè, ÿâëÿëñÿ è ÿâëÿåòñÿ âàæíåéøèì íàïðàâëÿþùèì ýëåìåíòîì íå òîëüêî îòäåëüíî âçÿòîé ÷åëîâå÷åñêîé æèçíè, íî è ìíîæåñòâåííûõ âîïëîùåíèé ñóùíîñòè èíäèâèäóóìà. Ïîýòîìó, êàê ïåðâîñòåïåííîé çàäà÷åé äëÿ Èçíà÷àëüíûõ ÿâëÿëîñü ñîõðàíåíèå âûñîêèõ ýíåðãèé, òàê äëÿ ïîòîìêîâ, íàèâàæíåéøåé çàäà÷åé ÿâëÿåòñÿ ïîäú¸ì ýòèõ ñîõðàí¸ííûõ ýíåðãèé, íà óðîâåíü äóõîâíîãî îòêëèêà.

ÏÎÇÍÀÍÈÅ ÌÅÐÍÎÑÒÈ

       Óòâåðæäåíèå ìîæåò ïîêàçàòüñÿ ñïîðíûì, íî äëÿ òîãî ÷òî áû ñòÿæàòü òàéíû ìèðîçäàíèÿ íå íóæíû ãëóáîêèå ïîçíàíèÿ â ñîâðåìåííûõ íàóêàõ. Ñêîðåå, äàæå íàîáîðîò, óãëóáë¸ííîå ïîãðóæåíèå â ñîâðåìåííóþ íàó÷íóþ ôèëîñîôèþ ìîæåò íàïðàñíî îòíÿòü äîëãèå ãîäû æèçíè èëè äàæå öåëóþ æèçíü, íî íèêàê íå ïîäâèãíåò ðàçóì ê ïîñòèæåíèþ ýòèõ òàéí. Êîíå÷íî äåëî íå â òîì, ÷òî ó÷èòüñÿ, ýòî ïëîõî – íî îôèöèàëüíàÿ íàóêà ñîçäàâàëàñü Ò¸ìíûì ðàçóìîì íå äëÿ òîãî ÷òî áû èçó÷àÿ å¸, ëþäè ïðîäâèãàëèñü ê îòêðûòèþ ýòèõ òàéí èëè òîìó ñàìîìó ñâåòó çíàíèé. Ïîýòîìó æåëàÿ ïîçíàâàòü ìíîæåñòâî óòâåðæä¸ííûõ çàêîíîâ áûòèÿ è óñòðîåíèÿ ìèðîâ, ÷åëîâåê äîëæåí ó÷èòü ñåáÿ ñàì, ÷òî è ñëåäóåò èç ñëîâîîáðàçîâàíèÿ «ó÷èòü-ñÿ» (ó÷èòü ñåáÿ). Ïîãîíÿ çà çâàíèÿìè èëè ïðåñòèæíûì îáðàçîâàíèåì óìûøëåííî ïîääåðæèâàåòñÿ ñèñòåìîé ò¸ìíîãî ðàçóìà è ìîæåò ñûãðàòü äóðíóþ ñëóæáó íà ýòîì ïóòè. Ó÷åíèå ñâåò, à íå ó÷åíüå òüìà! Ýòî ìíîãèì èçâåñòíîå âûðàæåíèå íå ñîâñåì âåðíîå, ïîòîìó êàê ó÷åíèå, òîæå ìîæåò èñïîëüçîâàòüñÿ â ò¸ìíûõ öåëÿõ è âåñòè íå ê ñâåòó, à ê ïîçíàíèþ è îáðåòåíèþ ò¸ìíîãî ðàçóìà. Ìîæíî ñêàçàòü, ÷òî ýòî òàêæå ìîæåò áûòü ïîëåçíûì îïûòîì, íî òîëüêî â ïëàíå ïîçíàíèÿ, íå îáðåòåíèÿ, èíà÷å ñëóæåíèå ëîæíûì èäåàëàì ìîæåò çàòÿíóòüñÿ íå òîëüêî íà îäíó æèçíü, íî è íà öåëóþ âå÷íîñòü.
        ñîâðåìåííîé íàó÷íîé ïàðàäèãìå, ìåðíîñòüþ ïðèíÿòî ñ÷èòàòü èçìåðåíèÿ ïðîñòðàíñòâà: ââåðõ, âøèðü, âäàëü, è ñþäà æå ïîäòÿíóòî âðåìÿ, íî âîò êîãäà ðå÷ü çàõîäèò î áîëåå ìíîæåñòâåííûõ ìåðíîñòÿõ, ó ìûñëÿùåãî ÷åëîâåêà íà÷èíàþò âîçíèêàòü òðóäíîñòè âîñïðèÿòèÿ è îñìûñëåíèÿ. Ýòî ñîâåðøåííî îáúÿñíèìî, òàê-êàê àêàäåìè÷åñêàÿ íàóêà, ñóçèâøàÿ ñâî¸ âîñïðèÿòèå òîëüêî äî óðîâíÿ ôèçè÷åñêîé ðåàëüíîñòè, ïðîñòî íå ìîæåò ïîçíàâàòü òî, ÷òî çà å¸ ïðåäåëàìè. Íî ïîä÷èíÿÿñü âëèÿíèþ ïîðàæ¸ííîé íåäóãîì ðåàëüíîñòè èì íè÷åãî è íå îñòàâàëîñü, êðîìå êàê îäíó ìåðíîñòü ôèçè÷åñêîãî ïðîñòðàíñòâà ðàçäåëÿòü íà íåñêîëüêî, è ñîåäèíèâ èõ ïðèíÿòîé åäèíèöåé âðåìåíè, îáúÿâèòü î ïîáåäå ðàçóìà íàä ÷åòûð¸õìåðíûì ïðîñòðàíñòâîì! Íî âîò òîëüêî ðàçóìà êàêîãî? Ïîíÿòíî, ÷òî çàäà÷åé Ò¸ìíîãî ðàçóìà áûëî îãðàíè÷èòü ôèçè÷åñêîé ðåàëüíîñòüþ ïîçíàíèÿ èíäèâèäóóìà, ÷åðåç ñîçäàííûå èì èíñòèòóòû è õðàìû íàóêè, èíà÷å îí íà÷èíàë òåðÿòü âëèÿíèå íà óìû ëþäåé. Ïðè÷èíà, êàê óæå ãîâîðèëîñü â òîì, ÷òî õîðîøî äîñòóïíàÿ åìó ñôåðà, ýòî ôèçè÷åñêàÿ ðåàëüíîñòü, ÷óòü ìåíåå, àñòðàëüíûå ïëàíû. Ïîýòîìó íåò íè÷åãî óäèâèòåëüíîãî, ÷òî âñ¸ ïîçíàíèå îêðóæàþùåãî ìèðà ñòðîèëîñü íà ôèçè÷åñêèõ èíñòðóìåíòàõ íàáëþäåíèÿ, ïîëíîñòüþ èñêëþ÷àÿ êàê èíñòðóìåíò ïîçíàíèÿ, âîçìîæíîñòè ñàìîãî ÷åëîâåêà. Ò¸ìíûé ðàçóì êàê ïîðîæäåíèå Àíòèìèðà, çà áåñ÷óâñòâåííûì ïðèáîðîì çàêðåïëÿë ãëàâåíñòâóþùåå ïðàâî îïðåäåëÿòü äåéñòâèòåëüíîñòü, à ñàìîìó ÷åëîâåêó îòâîäèëàñü âòîðîñòåïåííàÿ ðîëü – ýòî ñëóæåíèå òåõíîëîãèÿì, âìåñòî òîãî, ÷òîá òåõíîëîãèè ñëóæèëè åìó. Òàê áåçäóõîâíîñòü â íàóêå è îòñóòñòâèå ãàðìîíèè ïðèâåëè å¸ â òî òåàòðàëüíîå ñîñòîÿíèå ëèöåäåéñòâà, ãäå èñòèíû óæå íåâàæíû, è óòâåðæä¸ííûå â õðàìàõ íàóêè òåîðèè, ñòàíîâèëèñü âûøå, ñàìèõ çàêîíîâ ïðèðîäû. È ÷òî æå ìíîãîìåðíîñòü, ìîæåò ñóùåñòâóåò èíîé ê íåé ïîäõîä, êðîìå êàê ñ öèðêóëåì è ëèíåéêîé? Äàâàé ïîïðîáóåì…
       Ìíîãîìåðíîñòü ïðîñòðàíñòâà ÿâëÿåòñÿ ìíîæåñòâîì, çàêëþ÷¸ííûì â îïðåäåë¸ííûå ñôåðû áûòèÿ, ôîðìèðóþùåì ÷àñòíûå èçìåðåíèÿ.
       Êàæäàÿ ñóùåñòâóþùàÿ â ìàòðèöå ìåðíîñòü, ýòî îòäåëüíàÿ ðåàëüíîñòü, âîñïðèíèìàåìàÿ ñóùíîñòüþ íà óðîâíå ÷àñòîòíîãî ðåçîíàíñà, èëè íå âîñïðèíèìàåìàÿ, è äëÿ íå¸ íå ñóùåñòâóþùàÿ. Ìåðíîñòè ìîãóò ñóùåñòâîâàòü îòäåëüíî èëè îáúåäèíÿòñÿ â ìàòðèöû ðåàëüíîñòåé, íà ïîäîáèå ÷åëîâå÷åñêîé äóøè, æèâîé ïëàíåòû, èëè ïðîòîâñåëåííîé.  ìàòðèöå, ìåðíîñòè âëèÿþò äðóã íà äðóãà è èìåþò ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííûå ñâÿçè, ýòî äà¸ò äîïîëíèòåëüíûé ñòèìóë ê ðàçâèòèþ ñîçíàíèÿ è îáðàçîâàíèþ íîâûõ ôîðì æèçíè. Äëÿ ïîÿâëåíèÿ ìíîãîìåðíîé ìàòðèöû íåîáõîäèì âñïëåñê íåâåðîÿòíîé ïî ñèëå ýíåðãèè, ñðàâíèìîé ñ ðîæäåíèåì ñâåðõíîâîé çâåçäû…  îáùåì çäåñü ìíîãî ñõîæåãî ñ ëþäüìè, ãäå äëÿ ðîæäåíèÿ íîâîé æèçíè, òàê æå íåîáõîäèì âñïëåñê ýíåðãèè – ïðè ýòîì ÷åì ñèëüíåå è ÷èùå âñïëåñê, òåì èíòåðåñíåé ñîçäàíèå.
       Îñîçíàâàÿ, ÷òî Èçíà÷àëüíûå áûëè âûñîêîðàçâèòûì íàðîäîì, îñòàâèâøèì ìíîãèå íåïîñòèæèìûå òàéíû äëÿ ñîâðåìåííîãî ÷åëîâå÷åñòâà è äàæå ïîëîæèâøèì ïîíÿòèå çàïðåòíîé àðõåîëîãèè, ñàìîå âðåìÿ îáðàòèòüñÿ âíîâü ê Àçáóêå. Êàê óæå ãîâîðèëîñü, äðåâíåñëàâÿíñêàÿ àçáóêà ïóñòü è íå ïîëíîñòüþ, íî âñ¸ æå ñîõðàíèëà íåêîãäà çàëîæåííûå â íå¸ âåëèêîìóäðûì íàðîäîì îáðàçû, ïðè ñîçäàíèè ïèñüìåííîñòè. Ñòîèò âíîâü îòìåòèòü, ÷òî ïèñüìåííîñòü è ðå÷åâîå îáùåíèå íå ÿâëÿëèñü äëÿ íèõ ãëàâíûì èíñòðóìåíòîì ïåðåäà÷è, õðàíåíèÿ è îáìåíà èíôîðìàöèåé, îíè ñîçäàëè å¸ äëÿ ïîòîìêîâ, â ýïîõó äåãðàäàöèè ëþäåé, òåðÿþùèõ ñâîè èíûå ñïîñîáíîñòè.
       È òàê, ÷òî æå çàêëàäûâàëè Èçíà÷àëüíûå â ñëîâà, ñâÿçàííûå ñ ìåðíîñòüþ… Ñàìî ñëîâî «ìåðíîñòü» îçíà÷àåò â ïîâåðõíîñòíîì ïåðåâîäå – ìåðà íàñòîÿùóþ òâåðäü òâîðèìàÿ. Òî åñòü ìåðíîñòü íå ïîÿâëÿåòñÿ íà òâåðäè (çåìëå), à ÿâëÿåòñÿ íåïîñðåäñòâåííûì ýëåìåíòîì å¸ òâîðåíèÿ. À âîò ñëîâî «èçìåðåíèå», êàê ðàç îïðåäåëÿåò òî, ÷òî èç ìåðû – îïðåäåë¸ííîé ìåðíîñòüþ äàííîãî ïðîñòðàíñòâà, âûõîäèò. Äàëåå ìû âèäèì ñëîâî «ñìåðòü» ãäå îïÿòü æå çàëîæåí èçíà÷àëüíûé ñìûñë íå â òðàêòîâêå ò¸ìíîãî ðàçóìà êàê, êîíåö ñóùåñòâîâàíèÿ, òüìû, èëè çàáâåíèå, à âñåãî ëèøü, ñìåíà ìåðíîñòè, òî åñòü ïåðåõîä â äðóãóþ ìåðíîñòü, ñ äðóãèìè èçìåðåíèÿìè. Ò¸ìíûé ðàçóì â äàííîé èíòåðïðåòàöèè ñìåðòè, âñåãî ëèøü îòðàæàåò ðóáåæ òîëüêî ñâîåãî ñóùåñòâîâàíèÿ, íàâÿçûâàÿ ýòî âèäåíèå îñòàâëåíèÿ ôèçè÷åñêîãî ìèðà, äëÿ âñåõ. Îí äåéñòâèòåëüíî â èíûõ ìåðíîñòÿõ ïåðåñòà¸ò ñóùåñòâîâàòü, íî ýòî òîëüêî ïðîáëåìà Ò¸ìíîãî óìà èëè äàæå ðàçóìà, ïîòîìó êàê, óì è ðàçóì, ýòî âñåãî ëèøü çåìíàÿ ìàòåðèàëèçàöèÿ ìûñëè, çàìåíÿþùàÿ ñîçíàíèå íà ïåðèîä âîïëîùåíèÿ.
       Íàø ìèð òð¸õ èëè ÷åòûð¸õìåðíûé íå ïîòîìó, ÷òî åñòü øèðü, äàëü, âûñîòà èëè ëèíåéíîå âðåìÿ, ïðîñòî â ðàçíûé ïåðèîä ýòîãî ñàìîãî ëèíåéíîãî âðåìåíè, ÷åëîâå÷åñòâó áûëî äîñòóïíî ðàçíîå êîëè÷åñòâî ìèðîâ è ñòîÿùèõ çà íèìè ìåðíîñòåé.  âåäè÷åñêèõ ñëàâÿíñêèõ èñòî÷íèêàõ ýòè ìèðû íàçûâàþò ßâü, Ïðàâü, è Íàâü, íî â ïåðèîä ò¸ìíîãî âðåìåíè è ñõîæäåíèÿ íà çåìëþ ñóùíîñòåé ðàçíîãî ïîðÿäêà, ìèð Íàâè, îòäåëèëñÿ îò ìåðíîñòè Ñëàâè, ïðàêòè÷åñêè çàêðûòîé â ïîñëåäíèå âåêà äëÿ âõîæäåíèÿ.  äîáàâîê êî âñåìó ñàìà Íàâü ðàçäåëèëàñü íà ò¸ìíóþ è ñâåòëóþ, ðàçäåëÿÿ ñóùíîñòè ðàçíîé ÷àñòîòû (÷èñòîòû) è íåïðèåìëåìîãî äðóã äëÿ äðóãà ðåçîíàíñà. Ýòî ÷åì-òî ïîõîæå íà ðåëèãèîçíûå ðàçäåëåíèÿ îäíîãî íàðîäà, ïðîèñõîäÿùèå â èñòîðè÷åñêèé ïåðèîä â ßâè… Òîëüêî ëèøü â íà÷àëå äâàäöàòü ïåðâîãî âåêà ìèð Ñëàâè íà÷àë âíîâü îòêðûâàòüñÿ äóøàì, êàê íîâàÿ ìåðíîñòü äëÿ âõîæäåíèÿ, äà è òî, äîñòàòî÷íî îãðàíè÷åííî.
       Óâåëè÷åíèå ìåðíîñòè ïðîñòðàíñòâà îïðåäåëÿåò åãî ðàçâèòèå, íî íà÷èíàåòñÿ âîñõîæäåíèå ñ ìàëûõ ðåàëüíîñòåé â ñîçäàííîé ìàòðèöå, êàê ñ êîëûáåëè. Ñâÿçàííûå ìåæäó ñîáîé ðåàëüíîñòè îáðàçóþò ìàòðèöó, à ìàòðèöû ïåðåõîäÿò â ìíîãîìåðíûå ìèðû, êîòîðûå îáðàçóþò ìíîãîìåðíûå áåçêîíå÷íîñòè – Âñåëåííûå. Çåìíîé ìàòðè÷íûé ìèð ëþäåé ÷åòûð¸õìåðíûé çà ñ÷¸ò ïðèâõîäÿùèõ èëè ïåðåõîäÿùèõ ìàëûõ ðåàëüíîñòåé, â êîòîðûõ âîïëîù¸ííàÿ íà çåìëå ÷åëîâå÷åñêàÿ ñóùíîñòü ïðåáûâàåò îäíîâðåìåííî. Ïðèâõîäÿùèå ìàëûå ðåàëüíîñòè, ýòî àñòðàëüíûå è ìåíòàëüíûå ïîëÿ â êîòîðûå ìîãóò çàõîäèòü ñóùíîñòè èç ïðèëåãàþùèõ ìåðíîñòåé.  ýòèõ ìàëûõ ðåàëüíîñòÿõ ñóùíîñòü êîïèðóåò âíåøíîñòü âîïëîù¸ííîãî íà çåìëå ôèçè÷åñêîãî òåëà, íî ñïîñîáíà ïðè ýòîì èçìåíÿòü îäåæäó èëè âîçðàñò. Âî ñíàõ ëþäè ìîãóò âèäåòü êîïèè ñâîèõ çíàêîìûõ èëè ðîäñòâåííèêîâ, êàê ÷àñòè èõ äóøè – êîòîðûå áóäóò ÿâëÿòüñÿ ïåðåõîäíûìè çâåíüÿìè, ïðè ñìåíå ìåðíîñòè, âîïëîù¸ííîé â ßâè ñóùíîñòè… íî ìîãóò ïðè îïðåäåë¸ííûõ óñëîâèÿõ, âèäåòü è ñåáÿ.

       Êàê è áåçêîíå÷íûå ïðîñòðàíñòâà êàæäàÿ æèâàÿ äóøà èìååò ñâîþ ìíîãîìåðíîñòü. Ìåðíîñòè, ñîîòâåòñòâóþùèå ýôèðíûì è àñòðàëüíûì òåëàì, îïðåäåëÿþòñÿ ïðàêòè÷åñêè ó âñåõ æèâûõ ñóùåñòâ íà çåìëå, ðàçíèöà ëèøü â àñòðàëüíîì ïðîñòðàíñòâå, êîòîðîå òàê æå, êàê è ìèð Íàâè, ðàçäåëèëîñü íà ò¸ìíîå è ñâåòëîå, èëè ïî-äðóãîìó íèæíèé è âåðõíèé àñòðàë. Âñ¸ çàâèñèò îò êàêîé Íàâè ïðèâõîäÿùàÿ ðåàëüíîñòü, è êàêóþ ÷àñòîòíóþ íàñòðîéêó èìååò äàííàÿ ñîñòàâëÿþùàÿ ñóùíîñòè. Ìåíòàëüíûå ïîëÿ, èìåþò îòíîøåíèå â îñíîâíîì ê ÷åëîâåêó è íåêîòîðûì âèäàì ðàçóìíûõ ìëåêîïèòàþùèõ, ïîðîé ïðåâîñõîäÿùèõ â ðàçóìå äåãðàäèðîâàâøåãî â Êàëè-þãå ÷åëîâåêà – ýòî òâîð÷åñêèå òåëà è ÷àñòü äóøè ñóùíîñòåé, íàõîäÿùèõñÿ ïîä âëèÿíèåì ìåðíîñòåé ñâåòëîé Íàâè èëè Ñëàâè, èìåþùèõ â äâàäöàòü ïåðâîì âåêå òåíäåíöèþ ê åäèíåíèþ. Ìåíòàëüíûå òåëà â ñâî¸ì ðàçâèòèå íå èìåþò îãðàíè÷åíèé, èõ ìîæåò áûòü ìíîæåñòâî, íàïðèìåð, ìóçûêàëüíîå òåëî, ïîýòè÷åñêîå, ñòðàíñòâóþùåå, ìûñëèòåëüíîå, è òàê äàëåå. È ñàìûå âàæíûå, ïðèñóùèå òîëüêî ðàçâèòîìó ÷åëîâåêó, ýòî äóõîâíûå ñîñòàâëÿþùèå, íàõîäÿùååñÿ ïîä âëèÿíèåì ìåðíîñòè Ïðàâè, îáëàäàþùèå íàäñîçíàíèåì, è îïûòîì Òâîðöà.
       Íàðèñîâàòü óñòðîéñòâî íàøåãî ìèðà êàêèì-ëèáî ïðèìèòèâíûì èíñòðóìåíòîì, ÷òî ïðåäñòàâëÿþò èç ñåáÿ ðó÷êà èëè êàðàíäàø äîâîëüíî ñëîæíî, íî âîîáðàæåíèå, ýòî óæå íå ïðèìèòèâíûé èíñòðóìåíò. Óâèäåòü áîëüøîå èç ìàëîãî íåïðîñòî, îäíàêî ïîäîáèÿ ïðîíèçûâàþò íàøå ìèðîçäàíüå îò ìàëîãî äî âåëèêîãî – è îò âåëèêîãî, äî ìàëîãî. Ïðåäñòàâüòå ê ïðèìåðó, êàê ÷àñòü ìèðîçäàíèÿ òðè èëè ÷åòûðå ñëèïøèõñÿ ìûëüíûõ ïóçûðÿ… Ãäå-òî íà ãðàíèöå èõ ñîåäèíåíèÿ áóäåò áåç÷èñëåííîå êîëè÷åñòâî ìîëåêóë âîäû, è â êàæäîé èç íèõ ìíîæåñòâî ðàçíûõ ìèðîâ è ðåàëüíîñòåé… è âîò â îäíîé èç ìîëåêóë, ãäå-òî â ñîåäèíåíèÿõ àòîìîâ âîäîðîäà è êèñëîðîäà, áóäåò íàøà çâ¸çäíàÿ ñèñòåìà, íàø êîñìîñ, è êîíå÷íî, íàøå âðåìÿ. Àòîìû áóäóò ñòîëü âåëèêè äëÿ íàñ, ÷òî èõ íåâîçìîæíî áóäåò óâèäåòü, íàáëþäàÿ ñ ïîâåðõíîñòè çåìëè, íî îíè òàê æå, êàê îãðîìíûå ìíîãîìåðíîñòè, áóäóò âëèÿòü ñâîèì ñóùåñòâîâàíèåì íà íàø êîñìîñ, íàøó çåìëþ, è íàøó æèçíü.
       Íàøå Ñîëíöå òàê æå ìíîãîìåðíî, êàê ìàòðèöà Çåìëè íàøåé è äóøà ÷åëîâå÷åñêàÿ – òîëüêî äóøà ñóùåñòâóåò â ìàòðè÷íûõ ìåðíîñòÿõ ïðèâõîäÿùèõ ðåàëüíîñòåé, à Òðèñâåòëîå, ÿâëÿåòñÿ Ñâåòèëîì äëÿ âñåõ òð¸õ ìèðîâ. Çâ¸çäû ìíîãîìåðíû èçíà÷àëüíî! Ðîæäàÿñü èç òóìàííîñòåé, îíè èìåþò ñâîþ ñóäüáó, íàõîäÿùóþñÿ ïîä ñèëüíûì âëèÿíèåì ðîêà. Îíè íå ìîãóò äâèãàòüñÿ õàîòè÷íî, ÿâëÿÿñü âàæíûì ýëåìåíòîì óñòðîåíèÿ ìèðîâ! Ê ñîæàëåíèþ, èñïîëüçóÿ ëèøü ÷óâñòâåííûå ñïîñîáíîñòè ìèðà ßâè, ìû íå ìîæåì âèäåòü Âåëèêèå ìíîæåñòâà, è ìíîãîöâåòèÿ ýòîãî çâ¸çäíîãî õîðîâîäà.

ÇÀÊÎÍÎÌÅÐÍÎÑÒÈ ßÂÈ

       Ìíîãîìåðíûå (ìàòðè÷íûå) ìèðû ßâè èëè ïî-äðóãîìó ôèçè÷åñêèå ìèðû, áûëè ñîçäàíû íå òîëüêî íà íàøåé çåìëå, èõ îïðåäåëèëè ïî çëàòûì çâ¸çäàì, ÷òî è ïðåäñòàâëÿåò èç ñåáÿ íàøå ßðèëî-Ñîëíöå. Ýòîò ðóáåæ íà ãðàíèöå ïðîòèâîñòîÿíèÿ èìååò íèçêóþ ìåðíîñòü è ñèëüíî çàìåäëåííîå âðåìÿ – îí êàê æèâàÿ ïðåãðàäà, ñòîÿùàÿ íà ñîåäèíåíèè ìèðîâ, è âîçìîæíûõ ìåñò ïåðåõîäîâ ìåæäó íèìè. Òî åñòü, ÷òîáû ïîïàñòü, ê ïðèìåðó, èç ìèðà ò¸ìíîé Íàâè â ìèð Ñëàâè, íåîáõîäèìî ïðîéòè ÷åðåç ìèð ßâè, ñî âñåìè åãî çàêîíàìè ïðîñòðàíñòâà, âðåìåíè, ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííûõ ñâÿçåé è ïðåîáðàæåíèÿ. Ìíîãèå ñóùíîñòè ðåøèâøèñü íà òàêîé ïîñòóïîê, íà÷èíàþò øòóðìîâàòü ìèð ßâè è â ýòîé áîðüáå ñ ñîáñòâåííûì îòðàæåíèåì, ìîæåò ïðîéòè öåëàÿ âå÷íîñòü.  ëþáîì ñëó÷àå, ïîêà îíà íå èçìåíèò ñåáÿ è ñîîòâåòñòâåííî, ñâîé óðîâåíü âèáðàöèé, åé áóäóò îòêðûâàòüñÿ òîëüêî òå äâåðè è ìèðû, â êîòîðûõ áóäåò å¸ ÷óâñòâåííûé îòêëèê. Íå ïðîéäÿ Êîëî Ïðåîáðàæåíèÿ, ñóùíîñòü áóäåò âîçâðàùàòüñÿ â òóæå ðåàëüíîñòü è òîò ìèð, èç êîòîðîãî ïðèøëà. Ýòà ìåæà, ðàçäåëÿþùàÿ ìèðû ñîçäàíà íå ñëó÷àéíî, è â äðåâíèõ Âåäàõ ñëàâÿíñêèõ è àðèéñêèõ íàðîäîâ ïîäðîáíî ðàñïèñàíà ïðè÷èíà òàêîãî ïîðóáåæüÿ. Õî÷åòñÿ â ýòîé ñâÿçè âíîâü îòìåòèòü, ÷òî ñîçäàííûé â Ãåðìàíèè òðåòèé ðåéõ íå èìåë íèêàêîãî îòíîøåíèÿ ê àðèéñêîé êóëüòóðå è åãî íàðîäó, íî èìåë îòíîøåíèå ê ò¸ìíûì êóëüòàì, îò êîòîðûõ â ÷àñòíîñòè è ñîçäàâàëîñü ïîðóáåæüå. Ñëàâÿíî-Àðèéñêàÿ êóëüòóðà èìåëà ïîçäíåå âëèÿíèå êóëüòà Óðà, ÷òî îêàçàëî åù¸ áîëåå ïîçäíåå âëèÿíèå íà ïîÿâëåíèå êóëüòà ÐÀ â äðåâíåì Åãèïòå. Óðà! Ýòî òî, ñ ÷åì øëè â àòàêó ðóññêèå âîèíû ïðîòèâ òâîðöîâ êóëüòà òðåòüåãî Ðèìà (ðåéõà), è ýòî íå ñëó÷àéíîå ñîâïàäåíèå… íî ê ñîæàëåíèþ ýòó âîéíó, ñêîðåå ìîæíî íàçâàòü áðàòîóáèéñòâåííîé áîéíåé, íåæåëè áîðüáîé ñ å¸ èñòèííûìè îðãàíèçàòîðàìè.
       Äðåâíåå âåäàíèå Ñëàâÿíî-Àðèéñêèõ íàðîäîâ èìåëî íåâåðîÿòíûé äëÿ ñîâðåìåííîé íàóêè îáú¸ì èíôîðìàöèè, íî, êîãäà âñå âîçìîæíûå çíàíèÿ áûëè ñîáðàíû Ò¸ìíûì ðàçóìîì äëÿ ïîñëåäóþùåãî èçó÷åíèÿ, ñ íèìè òóò æå íà÷àëàñü âîéíà íà óíè÷òîæåíèå. Íåëüçÿ áûëî, êàê çàïîâåäîâàëè â äðåâíèõ ïðåäàíèÿõ ñâåòëûå Áîãè Ïîêðîâèòåëè ïîñâÿùàòü â ýòè çíàíèÿ ÷óæåçåìöåâ, íî ðàç â áîëåå âûñîêèõ ìåðíîñòÿõ íèæíèå îõðàííûå ïå÷àòè áûëè óæå ñîðâàíû, òî è â ßâè ýòî íå ìîãëî íå ïðîèçîéòè. Èíûìè ñëîâàìè ýòîò ïðîöåññ áûë îòìå÷åí ãðÿäóùèì… Çíàíèÿ äîëæíû ïîçíàâàòü ñóùíîñòè òîëüêî ñîãëàñíî èõ ýâîëþöèîííîãî ðàçâèòèÿ è åñòåñòâåííîé òÿãè ê íèì, âñÿêèå ïîïûòêè óñêîðèòü ýòîò ïðîöåññ, âîñïèòàíèåì è ïðåæäåâðåìåííûì îáó÷åíèåì, îáðå÷åíû íà ïðîâàë. Èíîå äåëî ïðîèçîøëî ñ Ò¸ìíûì ðàçóìîì, êîòîðûé îñìûñëåííî òÿíóëñÿ ê çíàíèÿì, íî èìåë íà ýòî ñâîè äàëåêî èäóùèå êîðûñòíûå ïëàíû, èñïîëüçîâàòü èõ ïðîòèâ ñàìèõ æå íîñèòåëåé, â çàõâàòå íîâûõ òåððèòîðèé, ïðîñòðàíñòâ. Ïîòîìó è áûëî ñäåëàíî â Âåäàõ ïðåäîñòåðåæåíèå, êîòîðîå áûëî êðàéíå òðóäíî âûïîëíèòü, ó÷èòûâàÿ ïðèíÿòóþ â êîíå÷íîì èòîãå Ò¸ìíûì ðàçóìîì, òàêòèêó ìèðíîãî ïðîíèêíîâåíèÿ è ïîñëåäóþùåãî âíåäðåíèÿ â îáùåñòâî.
       Ñîçäàííûé ìèð ßâè õîòü è çàêðûë äëÿ Ò¸ìíûõ ïðîõîä ïî Çëàòîìó ïóòè, íî íà ýòîì îíè íå óñïîêîèëèñü è íå ïðèíÿëè ïðåäëîæåííûé çàêîí Ïðåîáðàæåíèÿ, óñòàíîâëåííûé Ñâåòëûìè, ïåðåä âõîæäåíèåì â ñâîè ÷åðòîãè. Îíè ïðîäîëæèëè ñ÷èòàòü ñåáÿ äîñòîéíûìè ëþáûõ ðåàëüíîñòåé, ìèðîâ è ñîêðîâåííûõ çíàíèé, áåç âñÿêèõ ïðåäâàðèòåëüíûõ óñëîâèé è äîãîâîð¸ííîñòåé. Ïî ñóòè îíè îáúÿâèëè ñêðûòóþ âîéíó âñåì ìèðàì ßâè, îñîáåííî ïîñëåäíåìó ïåðåõîäó â ñâåòëûå ìèðû, ÷åðåç çåìëþ Ìèäãàðä. Òàêèì îáðàçîì âàæíûé ýòàï ýòîãî ïðîòèâîñòîÿíèÿ ë¸ã èìåííî íà íàøó Çåìëþ – è ÷åãî æå îíè äîáèâàþòñÿ â ýòîé âîéíå, íå ïðèíèìàÿ çàêîíîâ ãîñòåïðèèìñòâà è ñ÷èòàÿ âñå ìèðû ñâîèìè? Çäåñü âñ¸ äîñòàòî÷íî ïðåäñêàçóåìî è ïðîñòî – îíè ïûòàþòñÿ ðàçðóøèòü ñîçäàííûé ðóáåæ è ðåàëüíîñòè ßâè…
       Ìèð ßâè áûë ñîçäàí âëèÿíèåì íåñêîëüêèõ ìíîãîìåðíîñòåé, è â äâàäöàòü ïåðâîì âåêå îò Ð.Õ. ýòî ìíîãîìåðíîñòè Ïðàâè, Ñëàâè, è íåïîñòîÿííîé Íàâè. Ïðè ýòîì âëèÿíèå Ò¸ìíîé Íàâè íàèáîëåå âåëèêî, òàê-êàê çâ¸çäíàÿ ñèñòåìà ßðèëû-Ñîëíöà íàõîäèòñÿ íàèáîëåå áëèçêî èìåííî ê íåé. Òåì íå ìåíåå ïî íàøåé ñèñòåìå ïðîäîëæàåò ïðîõîäèòü ãðàíèöà ïðîòèâîñòîÿíèÿ, òîëüêî íå èìåþùàÿ ïðÿìûõ ëèíèé è ÷¸òêèõ êîíòóðîâ… Ïðèìåðíî, êàê, åñëè ïûòàòüñÿ ñìåøèâàòü æèäêîñòè ðàçíîé ïëîòíîñòè, òî ìåæäó íèìè ïîñòîÿííî áóäåò âîçíèêàòü ïåðåõîäÿùàÿ ãðàíèöà, ñïèðàëåâèäíîé èëè ëþáîé äðóãîé ôîðìû.  äîáàâîê êî âñåìó îíà áóäåò èìåòü â ýòîì ñëó÷àå íå òîëüêî ïðèâõîäÿùóþ ïëîòíîñòü, íî è ñâîé öâåò, â ñëó÷àå ñ ìèðîì ßâè, ýòîò öâåò æ¸ëòûé èëè çëàòûé. Âîò òàê, ñèëüíî èçìåíèâ ïëîòíîñòü «æèäêîñòè» èëè ìåðíîñòü ïðîñòðàíñòâà, ìîæíî ñîçäàâàòü íå ëèíåéíûé ðóáåæ (ãðàíèöó), ÷òî è áûëî ñäåëàíî â ïåðèîä çàõâàòà ïðîñòðàíñòâà èëè ïî-äðóãîìó Âåëèêîé Àññû.
       Ò¸ìíûé ðàçóì ñîâåðøåííî ïðåäñêàçóåìî íå ñîãëàñèëñÿ ïðîõîäèòü ïåðåõîäÿùèå ðåàëüíîñòè ïðåîáðàæåíèé, è âûáðàë ïóòü ðàçðóøåíèé, ïîòîìó êàê, ÿâëÿåòñÿ ïîðîæäåíèåì ïåðåâ¸ðíóòîãî Ìèðà – êàê ïåðâûé, âòîðîé, è òðåòèé Ðèì íà Çåìëå. Îí ðåøèë, ÷òî åñëè áóäåò ðàçðóøàòü ïëàíåòû æ¸ëòûõ çâ¸çä, ïðåäâàðèòåëüíî ðàçãðàáèâ, èñ÷åðïàâ èõ íåäðà, òî ýòè çâ¸çäíûå ñèñòåìû ñàìè íà÷íóò ïîãèáàòü, óíè÷òîæàÿ ìèðû ßâè è ìåøàþùèé èì çëàòîé ðóáåæ… ìîæíî ñêàçàòü îíè â ýòî âåðèëè è ïðîäîëæàþò âåðèòü. Óíè÷òîæåíèå òâîðåíèé ìèðîâ Ïîçíàíèÿ äëÿ íèõ ñòàëî ñìûñëîì æèçíè, ïî êðàéíåé ìåðå äî òîãî ìîìåíòà, ïîêà êòî-òî èç íèõ íå ïåðåøàãí¸ò ñâîé ðóáåæ ýâîëþöèè è íå èñöåëèò ñâîé óì ðàçðóøèòåëÿ… ïðàâäà, ê ñîæàëåíèþ, èëè ìîæåò íåò, åãî ìåñòî òóò æå çàéìóò íîâûå ðàçðóøèòåëè.
       Âñåëåííàÿ ðàñøèðÿåòñÿ, ðàñò¸ò, êàê ðàñòóò äî ïîðû ëþäè, ðàñòóò ðàñòåíèÿ, ðàñò¸ò Çåìëÿ íàøà ñâåòëàÿ. Àíòèìèð æåëàåò óáðàòü ñ ïëàíåòû âñå ïîðîæäåíèÿ è òâîðåíèÿ Ñâåòëûõ ìèðîâ, êîòîðûå äîëæíû îòñòàèâàòü ñâîè ïðîñòðàíñòâà, ïîñòîÿííî ñîâåðøåíñòâóÿñü, è íå òîëüêî â ìèðàõ ßâè… Òàê îïðåäåëåíû ýòàïû ðàçâèòèÿ… òàê ïîðåøèë Ñîçäàòåëü… Èç âûøåñêàçàííîãî ìû ïîíèìàåì, ÷òî ñîõðàíåíèå òîãî ìèðà è òîé ðåàëüíîñòè êîòîðóþ ìû âîñïðèíèìàåì êàê Æèâîé ìèð, ýòî âàæíåéøàÿ çàäà÷à ïîòîìêîâ ðîäà ÷åëîâå÷åñêîãî è ñèë ñâåòëûõ, ÷òî ïðåáûâàþò íà Çåìëå-Ìèäãàðä. Áåç âñÿêèõ óñèëèé ñ èõ ñòîðîíû, ïðèðîäà áóäåò óíè÷òîæåíà ïàðàçèòèðóþùèìè ïðîãðàììàìè Ò¸ìíîãî ðàçóìà è ðåàëüíîñòü, ÷òî ìû åù¸ ìîæåì âîñïðèíèìàòü çà ïðåäåëàìè ãîðîäîâ, áóäåò èçìåíåíà. Èçìåíåíà áóäåò è ìàòðèöà ïëàíåòû, òàê-êàê æèâàÿ Ïðèðîäà íåðàçðûâíî ñâÿçàíà ñ íåé, à ìàòðèöà ïëàíåòû íåðàçðûâíî ñâÿçàíà ñ äóøîé êàæäîãî ïîòîìêà ðîäà ÷åëîâå÷åñêîãî – å¸ óíè÷òîæåíèå âûçîâåò èçìåíåíèå ñóùíîñòåé, âîïëîùàåìûõ íà çåìëå. Ïëàíåòà ïîñòåïåííî ïðåâðàòèòñÿ â ãîëîå ôèçè÷åñêîå òåëî, ñ îñòàòêàìè ìîíñòðîïîäîáíîé òåõíèêè, äîáûâàþùåé ïîñëåäíèå ïîëåçíûå èñêîïàåìûå â å¸, óæå íå æèâîì òåëå. Íàñåëÿòü çåìëþ è îáñëóæèâàòü ýòèõ òåõíè÷åñêèõ ìîíñòðîâ ïðåäïîëàãàåòñÿ ïîëóáèîëîãè÷åñêèìè ñóùåñòâàìè, êîòîðûõ òðóäíî áóäåò óæå íàçâàòü ëþäüìè, è òåì áîëåå ÷åëîâåêîì. Åñëè òàêîå ïðîèçîéä¸ò, òî áóäåò ïîòåðåé äëÿ Äóõà ×åëîâå÷åñêîãî, è ñàìîå âðåìÿ çàäóìàòüñÿ ÷åëîâå÷å óæå â÷åðà – êóäà îí èä¸ò, ïîä ðóêîâîäñòâîì ïîðàçèâøåãî åãî, Ò¸ìíîãî ðàçóìà!

Èäóò ÷åëîâå÷å ïî ïóòè æèçíè ñâîåé
È íå âåäàþò, äëÿ ÷åãî îíè ðîæäåíû?
Äëÿ ÷åãî Áîãè ïîñëàëè èõ â Ìèð ßâè,
Êîèÿ öåëü â æèçíè è ÷òî ïîñëå îíîé?
Êóäà ïðèâåä¸ò èõ ñåé æèçíåííûé ïóòü,
Òî ëè ê Ñâåòó Áåëîìó, à òî ëè âî Òüìó?
Òàêèå ìûñëè íå ïîêèäàþò ÷åëîâå÷å,
Îò ðîæäåíèÿ â Ìèðå ßâè è äî ñìåðòè.
È ñèè ðàçìûøëåíèÿ íå ÷óäíû âîâñå,
Èáî âðåìåíà íûí÷å — Íî÷ü Ñâàðîæüÿ.
Îíàÿ Íî÷ü Ñâàðîãà íå íà äâîðå ñòîèò,
À âî ñåðäöàõ ÷åëîâå÷åñêèõ ëåæèò.
È åæåëè çàáóäåò êòî äðåâíèé Ðîä ñâîé,
Òî è íî÷íàÿ ìãëà íà åãî ñåðäöå ëÿæåò.
È íèêòî âåäü, àêðîìÿ ÷åëîâå÷å ñàìèõ,
Íå â ñèëàõ ðàçîãíàòü íî÷íóþ Òåìåíü.
È äîêîëå íå èçâåäàþò ÷åëîâå÷å Ñâåò,
È íå ïîñëåäóþò çà íèì ïî Áåëîìó Ïóòè,
Äî òîé ñàìîé ïîðû, ñèÿ íî÷íàÿ Òüìà
Áóäåò æèòü âî ñåðäöàõ ÷åëîâå÷åñêèõ…

(ÑÀÂ. Áåëûé ïóòü)

ÏÎÑËÅÑËÎÂÈÅ

       Íå ñòîèò íàäåÿòüñÿ, ÷òî ó êîãî-òî èç æèâóùèõ íà çåìëå íàøåé ñâåòëîé, áóäåò àáñîëþòíî ÷èñòûé ïðèíèìàåìûé ïîòîê èñòèíû! Èíà÷å è íå ïûòàëèñü áû ìíîãîìóäðûå Ïðåäêè ðîäà ÷åëîâå÷åñêîãî ñîõðàíÿòü çíàíèÿ â ïèñüìåíàõ, äà íà äîëãîâå÷íûõ íîñèòåëÿõ èç öåííîãî ìåòàëëà, äðåâà èëè êàìíÿ. Íî äàæå è ñîõðàí¸ííûå çíàíèÿ ïîäâåðãëèñü çíà÷èòåëüíûì èçìåíåíèÿì, íå èçáåæàâ ìíîãîòûñÿ÷åëåòíåãî âîçäåéñòâèÿ ò¸ìíîãî. Âåäü ÷òî ïðîñûïàþùèåñÿ ïîòîìêè ñòàðîãî ÷åëîâå÷åñòâà, ÷òî õðàíèòåëè ìíîãîìóäðûõ çíàíèé äðåâíèõ, îíè òåïåðü âñåãî ëèøü ëþäè, êîòîðûå èñêðåííå æåëàþò ñëàâíîãî áóäóùåãî äëÿ ×åëîâå÷åñòâà, íî âèäÿò åãî ÷åðåç òå æå ìóòíûå âîäû íàøåé ñîâðåìåííîñòè. Áåëàÿ ðåêà çíàíèé åù¸ ïî-ïðåæíåìó ìóòíà, è òî ÷òî îíà ñóùåñòâóåò óæå õîðîøî, ìû ëèøü ïûòàåìñÿ î÷èñòèòü å¸ îò ãðÿçíûõ ñòîêîâ, îïóñêàÿ ñâîé ðàçóì íà ñàìîå äíî áóðëÿùåãî ïîòîêà è ïîíåâîëå çàõâàòûâàÿ íå÷èñòîòû. Ðàçóì êàæäîãî ÷åëîâåêà íå ìîæåò èñöåëèòü ñåáÿ ìãíîâåííî, íå ãîâîðÿ óæå î ðàçóìå ÷åëîâå÷åñòâà, òåì áîëåå, ÷òî èñöåëÿþùèå ñåáÿ áóäóò íå îò ìèðà ñåãî, èëè ïîïðîñòó ãîâîðÿ íåíîðìàëüíûìè, ñ òî÷êè çðåíèÿ ïðèâåä¸ííîãî â îïðåäåë¸ííóþ íîðìó îáùåñòâà. Îäíàêî ìû äîëæíû ïîíèìàòü, ÷òî îáùåñòâåííàÿ íîðìà íå ÿâëÿåòñÿ èñòèíîé, à ëèøü ïðîÿâëåíèåì â äàííûé ïåðèîä âðåìåíè ÷üåé-ëèáî âîëè, â ìàòåðèàëüíîì ìèðå è íàøåé ðåàëüíîñòè. Ïðèäóò äðóãèå âðåìåíà è áóäóò ãëàâåíñòâîâàòü èíûå íîðìû, ïðàâèëà è çàêîíû, íî âîò òîëüêî ïî-ïðåæíåìó ëþäè îñòàíóòñÿ ïîäâåðæåíû âëèÿíèþ òîãî èëè èíîãî, ïîêà çåìëÿ íàøà áóäåò íàõîäèòüñÿ íà ãðàíèöå ïðîòèâîñòîÿíèÿ, Ñâåòëîãî è Ò¸ìíîãî.
       Áîãè âåäóò ñâîþ èçâå÷íóþ áîðüáó – ñîçäàâàÿ è ðàçðóøàÿ ìèðû, ðàçäåëÿÿñü íà áåç÷èñëåííûå ìíîæåñòâà áëèçêèõ ñóùíîñòåé, ïðîÿâëÿþùèõ â ïîëóìðàêå èõ âîëþ. Îíè ñîçäàþò íîâûå ìèðû, è òóò æå (ñ òî÷êè çðåíèÿ âå÷íîñòè) ïîãðóæàþò èõ â õàîñ. Ñâåò è Òüìà íå ÿâëÿþòñÿ âðàãàìè, íî ñ òî÷êè çðåíèÿ ïîãðóæ¸ííûõ â èõ ìèð ñóùíîñòåé îíè ïðîòèâíèêè, âñåðü¸ç îòñòàèâàþùèå ñâîè èíòåðåñû è âîâëåêàþùèå â ýòó áåñêîíå÷íóþ áîðüáó ìèðèàäû ìèðîâ è èõ îáèòàòåëåé. È õî÷åòñÿ çäåñü ñêàçàòü – ýòà áîðüáà ñëèøêîì æåñòîêà è íå èìååò ñìûñëà! Íî ìû áóäåì íå ïðàâû. Ïîçíàíèå íå äà¸òñÿ ëåãêî, è ïåðåä òåì êàê ÷åëîâåê ñìîæåò îáëàäàòü âåëèêîé ñèëîé, îí òî÷íî äîëæåí çíàòü, êóäà ýòó ñèëó îí ìîæåò èñïîëüçîâàòü. Îí äîëæåí ïðî÷óâñòâîâàòü ýòî íà ñîáñòâåííîé øêóðå! ×åì è ÿâëÿþòñÿ ïî ñóòè, íàøè ôèçè÷åñêèå òåëà…
       …È âîò ðåá¸íîê ðîäèëñÿ, ñîçäàë ñâîé ïåðâûé ìèð èç çåìëè è âîîáðàæåíèÿ, è çàèãðàâøèñü óñòðîèë ïåðâûé êîíôëèêò â ñâî¸ì ìèðå… Ðîæä¸ííûé ïî îáðàçó Åãî è ïîäîáèþ, ïðèñòóïèë ê ñâîèì óðîêàì Ïîçíàíèÿ… Îí òàêæå, êàê è Îòåö åãî, è Ìàòü, è äàæå ñàì Ñîçäàòåëü, âñåãî ëèøü çàèãðàëñÿ. Çàèãðàëñÿ, ïîòîìó ÷òî îí ïîçíà¸ò, è ó÷èòüñÿ! Ïîòîìó ÷òî ó÷èìñÿ ìû… Ïîòîìó ÷òî ó÷èòñÿ, Ñîçäàòåëü.

/Â ðàáîòå/

06.03.2021| alexxlab|

Кроссворд на тему устное народное творчество 5 класс с ответами: Кроссворд по литературе на тему “Устное народное творчество” (6 класс)

кроссворд Устное народное творчество

Кроссворд на тему: «Устное народное творчество»

1Ф

О

2Д

Л

Р

Ь

3Б

1С

К

А

З

К

А

Ы

5П

М

Л

2Л

И

Р

И

К

А

О

И

Е

Р

Н

Д

3Л

Е

Г

Е

Н

Д

А

А

Н

4П

О

С

Л

О

В

И

Ц

А

О

Е

Г

О

В

5Э

П

О

С

Р

К

А

По вертикали:

  1. Устное народное творчество.

  2. Тяжёлое событие, переживание, причиняющее нравственные страдания, жанр в литературе.

  3. Вид устного народного творчества, которому присущ песенно-эпический способ отражения действительности. 

  4. Словосочетание, оборот речи, отражающий какое-либо явление жизни, один из малых жанров фольклора.

  5. Жанр фольклорной не сказочной прозы, разрабатывающий историческую тематику в ее народной трактовке.

По горизонтали:

  1. Жанр эпоса в фольклоре.

  2. Поэзия, выражающая чувства и переживания поэта.

  3. Приблизительный синоним понятия миф.

  4. Малая форма народного поэтического творчества, облаченная в краткое, ритмизованное изречение, несущее обобщённую мысль, вывод, иносказание с дидактическим уклоном.

  5. Героическое повествование о прошлом, содержащее целостную картину народной жизни и представляющее в гармоническом единстве некий эпический мир героев-богатырей.

Внеклассная работа

Автор: Свиридов Дмитрий, ученик 5 класса В

По горизонтали:

  • 2. В древнерусской литературе так называли всякое повествование о каких-либо действительных событиях.
  • 8. Один из жанров древнерусской литературы, представляющий собой описание путешествий.
  • 10. Жанр, заимствованный древнерусской литературой из Византии, форма ораторского искусства.
  • 11. Торжественная хвалебная песнь.
  • 13. Устойчивая словесная формула, с которой начинаются сказки, былины и другие произведения устного народного творчества.
  • 14. Сборник, содержащий жития и изречения, нравоучения святых отцов, монахов какого-либо одного монастыря.
  • 16. Жанр устного народного творчества: иносказательное описание предмета или явления, которые нужно отгадать.
  • 17. Жанр устного народного творчества: русская народная эпическая песня героико-патриотического содержания.
  • 19. Жанр древнерусской и средневековой литературы, содержащий в себе наставления о жизни.
  • 21. Жанр устного народного творчества: рассказ героя о встрече с “нечистой силой”.
  • 24. Вид церковной литературы, жизнеописание человека, объявленного христианской церковью святым.
  • 25. Стишок в различных детских играх, которым сопровождается распределение участников игры.
  • 28. Выполненный в драгоценном металле переплёт книги.
  • 29. Рассказ поучительного содержания о выдающемся событии или поступке человека, повествование о необыкновенном, чудесном происшествии, которое воспринимается как достоверное.
  • 30. Короткий стихотворный напев нянюшек и матерей, которые пестуют младенца.
  • 32. Жанр фольклора, магические слова, обладающие колдовской или целебной силой; заклинание.
  • 34. Короткая рифмованная песенка на бытовые, любовные, социальные и др. темы, шутливо или иронически оценивающая то или иное жизненное явление.
  • 35. Произведение религиозно-легендарного характера, широко распространённое в 13-14 вв.
  • 36. Краткий текст, фраза, построенная таким образом, чтобы произнести ее вслух было максимально трудно, особенно при многократном быстром повторении.

По вертикали:

  • 1. Определение, прибавляемое к названию предмета или лица для большей художественной выразительности. Например, в сказках «серый волк», «добрый молодец».
  • 3. Летопись, текст, содержащий описание времени 15-16 веков.
  • 4. Это средство выразительности, основанное на уподоблении одного предмета или явления другому, чаще всего используется в загадках.
  • 5. Русские силлабические стихи 16 – 18 вв.
  • 6. Меткое, образное изречение, обобщающее различные явления жизни и имеющее обычно поучительный смысл.
  • 7. Короткий смешной рассказ, прибаутка, обычно предисловие к сказке.
  • 9. Памятник древней письменности, содержащий обзор всеобщей истории и хронику отдельной страны.
  • 12. Древнейший вид повествовательной письменной древнерусской литературы: последовательное описание исторических событий по годам.
  • 15. Рукописный сборник в Древней Руси, состоявший из статей и отрывков, выбранных из разных книг.
  • 16. Небольшое песенное обращение к силам природы.
  • 18. Песенка-приговорка, сопутствующая игре с пальцами, руками и ногами ребенка.
  • 20. Жанр устного народного творчества: рассказ, известие, не отвечающее действительности.
  • 22. Вид иносказания; в сказках с помощью этого приёма трусость часто воплощается в образе Зайца, хитрость – Лисы и т.д.
  • 23. Насмешливая прибаутка, обычно рифмованная, употребляемая детьми для того, чтобы дразнить кого-нибудь.
  • 26. Меткое образное выражение, заключающее в себе эмоциональную оценку того или иного явления, но не содержащее поучительного вывода
  • 27. Повествовательное произведение устного народного творчества о вымышленных событиях, с участием волшебных, фантастических сил.
  • 30. Старинная обрядовая жалобная песня на похоронах, поминках и свадьбе.
  • 31. Повторение слов, выражений, композиционных элементов в художественном тексте.
  • 33. Разновидность жанра древнерусского красноречия.

Версия для печати

Кроссворды по литературе для учащихся 5 класса (раздаточный материал)

подготовила

учитель русского языка и литературы

Миронова Наталия Петровна

Кроссворды по литературе
для учащихся 5-го класса
(раздаточный материал)

г. Альметьевск, 2014

Не секрет, что в настоящее время детей мало интересует чтение, заставить читать детей очень трудно. Для того чтобы уроки литературы для детей не превратились в мучения, я очень часто в своей педагогической практике применяю нетрадиционный метод – тематические кроссворды по произведениям разных авторов.

Подобный вид работы таит в себе массу возможностей: развивают творческое мышление и логику детей, расширяют кругозор, тренируют память, акцентируют внимание учащихся на изучаемом материале, развивают познавательный интерес к предмету литературы, к чтению конкретного произведения.

Тематические кроссворды очень здорово «выручают» учителя: можно оперативно провести фронтальную проверку, индивидуальную работу с учащимися. Кроссворды можно использовать на разных этапах урока. Как показала практика, дети с удовольствием отвечают на вопросы кроссворда и даже пытаются составить свои.

Кроссворды, как уже было упомянуто выше, являются тематическими, составленными к конкретному произведению, различаются вариативностью. Кроссворды «удобно» расположены на странице, чтобы их можно было размножать и использовать в качестве раздаточного материала, к каждой работе прилагаются ответы. Кроме этого каждый кроссворд содержит дополнительный вопрос.

Все составленные кроссворды полностью разработаны мной на основе текстов учебника для общеобразовательных учреждений «Литература.

6 класс». Авторы В.Я.Коровина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин. М.: «Просвещение» – 2012г.

1.Кроссворд по теме «Устное народное творчество. Славянская мифология»

– Отгадав кроссворд, узнаете ключевое слово, являющееся обозначением термина УНТ в переводе с английского языка.

  1. Средство выразительности, скрытое сравне-ние,, наиболее часто встречающееся в УНТ.

  2. Дух дома, его покровитель и защитник.

  3. Создатель мира в славянском мифе о Солнце.

  4. Почтительное обращение в мифах и УНТ к Сырой Земле.

  5. Малый жанр УНТ, возникший на основе запрета произносить определённые слова.

  6. Благодаря ЭТОМУ, по представлению древних славян, в человеке зародился ум.

  7. Богиня смерти, умирания и воскрешения природы у древних славян.

  8. Создатель, автор УНТ.

1.

Богиня-пряха, богиня судьбы у древних славян.

2. Создатель мира в славянском мифе о Солнце.

3. Малый юмористический жанр УНТ.

4. Английский термин со значением УНТ.

5. Дух дома, его покровитель и защитник.

6. Грозный бог-воин, «создатель молний».

7. Создатель, автор УНТ.

8. Хозяйка водных источников.

  1. Средство выразительности, скрытое сравне-ние, наиболее часто встречающееся в УНТ.

  2. Дух дома, его покровитель и защитник.

  3. Создатель мира в славянском мифе о Солнце.

  4. Почтительное обращение в мифах и УНТ к Сырой Земле.

  5. Малый жанр УНТ, возникший на основе запрета произносить определённые слова.

  6. Благодаря ЭТОМУ, по представлению древних славян, в человеке зародился ум.

  7. Богиня смерти, умирания и воскрешения природы у древних славян.

  8. Создатель, автор УНТ.

1.

Богиня-пряха, богиня судьбы у древних славян.

2. Создатель мира в славянском мифе о Солнце.

3. Малый юмористический жанр УНТ.

4. Английский термин со значением УНТ.

5. Дух дома, его покровитель и защитник.

6. Грозный бог-воин, «создатель молний».

7. Создатель, автор УНТ.

8. Хозяйка водных источников.

Ответы к кроссворду по теме «Устное народное творчество. Славянская мифология»:

Кроссворд 1:

  1. Метафора.

  2. Домовой.

  3. Ярило.

  4. Мать.

  5. Загадка.

  6. Молния.

  7. Морена.

  8. Народ.

Ключевое слово – ФОЛЬКЛОР.

Кроссворд 2:

  1. Макошь.

  2. Ярило.

  3. Потешка.

  4. Фольклор.

  5. Домовой.

  6. Перун.

  7. Народ.

  8. Русалка.

Ключевое слово – КИТОВРАС.

1.

Кроссворд по теме «Басни И.А.Крылова»

– Отгадав ключевое слово по вертикали, узнаете, какое историческое лицо подразумевается под образом волка в басне «Волк на псарне».

1

1.

Короткий нравоучительный рассказ в стихах.

2. Место, куда мечтал попасть вол из басни «Волк на псарне».

3. Псари кричат: «Ахти, ребята, вор!» – и вмиг ворота на …».

4. Мудрая птица из басни «Свинья под Дубом».

5. «Лишь были б …: ведь я от них жирею».

6. Героиня одной из басен, считавшая кумушек.

7. Нравоучительный вывод басни.

8. Герой одной из басен, чья беда заключалась в утолении жажды.

1.

Короткий нравоучительный рассказ в стихах.

2. То, от чего жиреет героиня басни «Свинья под Дубом».

3. Нравоучительный вывод басни.

4. Герой одной из басен, чья вина заключалась в голоде другого.

5. Меры урегулирования конфликта героя из басни «Волк на псарне».

6. Птица, не вовремя открывшая рот и лишившаяся лакомства.

7. Место, куда мечтал попасть волк из басни «Волк на псарне».

8. Животное-льстец, «пленница» сыра и винограда.

9. Героиня одной из басен, считавшая кумушек.

Ответы к кроссворду по теме «Басни И.А.Крылова»:

Кроссворд 1:

  1. Басня.

  2. Овчарня.

  3. Запор.

  4. Ворон.

  5. Жёлуди.

  6. Обезьяна.

  7. Мораль.

  8. Ягнёнок.

Ключевое слово – НАПОЛЕОН.

Кроссворд 2:

  1. Басня.

  2. Жёлуди.

  3. Мораль.

  4. Ягнёнок.

  5. Переговоры.

  6. Ворона.

  7. Овчарня.

  8. Лисица.

  9. Обезьяна.

Ключевое слово – АЛЛЕГОРИЯ.

  1. Кроссворд по сказке А.С.Пушкина

«О мёртвой царевне и семи богатырях»

– Отгадав ключевое слово по вертикали, узнаете, как называется праздник в доме невесты перед свадьбой.

1.

Сколько месяцев ждала царица своего царя?

2. Волшебный предмет, говорящий только правду?

3. Лес, в котором находился терем семи богатырей?

4. Имя жениха молодой царевны?

5. День накануне Рождества?

6. Служанка для «чёрной» работы?

7. Небольшая светлая комната девушки в верхней части дома?

8. Отравленный предмет?

1.

Что разболелось у царицы, пока она ждала царя?

2. Имя жениха молодой царевны?

3. Кто приютили молодую царевну?

4. Отравленный предмет?

5. Служанка для «чёрной» работы?

6. Широкие нары для сна, расположенные под потолком?

7. День накануне Рождества?

8. Небольшая светлая комната девушки в верхней части дома?

9. Праздник в доме невесты перед свадьбой?

Ответы к кроссвордам по сказке А.С.Пушкина «О мёртвой царевне и семи богатырях»:

Кроссворд 1:

  1. Девять.

  2. Зеркальце.

  3. Дубрава.

  4. Елисей.

  5. Сочельник.

  6. Чернавка.

  7. Светлица.

  8. Яблоко.

Ключевое слово – ДЕВИЧНИК.

Кроссворд 2:

  1. Глаза.

  2. Елисей.

  3. Богатыри.

  4. Яблоко.

  5. Чернавка.

  6. Полати.

  7. Сочельник.

  8. Светлица.

  9. Девичник.

Ключевое слово – ЗЕРКАЛЬЦЕ.

Кроссворд по сказке В.А.Жуковского

«Спящая царевна»

По горизонтали:

1.

Имя доброго царя из сказки В.А.Жуковского «Спящая царевна».

2. Доброе животное из сказки В.А.Жуковского «Спящая царевна».

3. Место жительства доброго животного.

8. Сколько лет проспала царевна волшебным сном?

11. Что на свадьбе по усам текло, а в рот так и не попало?

По вертикали:

4. Предсказатель будущего.

5. «Вот царём Матвеем … знатный дан на целый мир».

6. Волшебницы из сказки.

7. Предмет – причина сна царевны?

9. Время года, когда царевна проснулась после многовекового сна?

10. Наряд, в котором спала царевна?

По горизонтали:

1.

Имя доброго царя из сказки В.А.Жуковского «Спящая царевна».

2. Доброе животное из сказки В.А.Жуковского «Спящая царевна».

3. Место жительства доброго животного.

8. Сколько лет проспала царевна волшебным сном?

11. Что на свадьбе по усам текло, а в рот так и не попало?

По вертикали:

4. Предсказатель будущего.

5. «Вот царём Матвеем … знатный дан на целый мир».

6. Волшебницы из сказки.

7. Предмет – причина сна царевны?

9. Время года, когда царевна проснулась после многовекового сна?

10. Наряд, в котором спала царевна?

Ответы к кроссворду по сказке В.А. Жуковского «Спящая царевна»:

  1. Матвей.

  2. Рак.

  3. Ручей.

  4. Пророк.

  5. Пир.

  6. Чародейки.

  7. Веретено.

  8. Триста.

  9. Весна.

  10. Сарафан.

  11. Вино.

1.Кроссворд по произведению Х. К.Андерсена «Снежная королева»

– Ключевое слово по вертикали: хозяйка ледяных чертогов.

1.

Предмет, искажающий всё хорошее?

2.Злющее-презлющее существо?

3. Место под самой крышей?

4. Цветы, которые выращивали Кай и Герда?

5. Причина злости мальчика?

6. Это «гораздо интереснее настоящих цветов»?

7. Прощальный подарок маленькой разбойницы Герде?

8. Родина оленя?

1.

Прощальный подарок маленькой разбойницы Герде?

2. Предмет, искажающий всё доброе и красивое?

3. Место под крышей, где жили дети?

4. Это «гораздо интереснее настоящих цветов»?

5. Цветы, которые выращивали Кай и Герда?

6. Причина злости мальчика?

7. Дворец снежной королевы?

8. Злющее-презлющее существо?

1.

Предмет, искажающий всё хорошее?

2.Злющее-презлющее существо?

3. Место под самой крышей?

4. Цветы, которые выращивали Кай и Герда?

5. Причина злости мальчика?

6. Это «гораздо интереснее настоящих цветов»?

7. Прощальный подарок маленькой разбойницы Герде?

8. Родина оленя?

1.

Прощальный подарок маленькой разбойницы Герде?

2. Предмет, искажающий всё доброе и красивое?

3. Место под крышей, где жили дети?

4. Это «гораздо интереснее настоящих цветов»?

5. Цветы, которые выращивали Кай и Герда?

6. Причина злости мальчика?

7. Дворец снежной королевы?

8. Злющее-презлющее существо?

Ответы к кроссворду по произведению Х.К.Андерсена «Снежная королева»:

Кроссворд 1:

  1. Зеркало.

  2. Тролль.

  3. Чердак.

  4. Розы.

  5. Осколок.

  6. Снежинки.

  7. Рукавица.

  8. Лапландия.

Ключевое слово – КОРОЛЕВА.

Кроссворд 2:

  1. Рукавицы.

  2. Зеркало.

  3. Чердак.

  4. Снежинки.

  5. Розы.

  6. Осколки.

  7. Чертог.

  8. Тролль.

Ключевое слово – ВЕЧНОСТЬ.

1.Кроссворд по произведению П.Бажова «Медной горы Хозяйка»

– Отгадав кроссворд, узнаете ключевое слово, расположенное по вертикали. Какое значение имеет ключевое слово в контексте произведения?

1

  1. Полудрагоценный камень Урала, из которого преимущественно изготавливают шкатулки.

  2. Самородная медь с кристаллами.

  3. Прощальный подарок Хозяйки Степану, превратившиеся в медный изумруд.

  4. «Любимое» животное Хозяйки Медной горы.

  5. Место добычи драгоценной руды.

  6. Материал, из которого «сшито» платье Хозяйки.

  7. Предмет, изготовленный из малахита.

  1. Полезное ископаемое, которым владеет Хозяйка.

  2. Место жительства Хозяйки.

  3. Предмет, изготовленный из малахита.

  4. Пустая порода.

  5. Глава Медной горы.

  6. Место добычи драгоценной руды.

  7. Имя невесты Степана.

  1. Полудрагоценный камень Урала, из которого преимущественно изготавливают шкатулки.

  2. Самородная медь с кристаллами.

  3. Прощальный подарок Хозяйки Степану, превратившиеся в медный изумруд.

  4. «Любимое» животное Хозяйки Медной горы.

  5. Место добычи драгоценной руды.

  6. Материал, из которого «сшито» платье Хозяйки.

  7. Предмет, изготовленный из малахита.

  1. Полезное ископаемое, которым владеет Хозяйка.

  2. Место жительства Хозяйки.

  3. Предмет, изготовленный из малахита.

  4. Пустая порода.

  5. Глава Медной горы.

  6. Место добычи драгоценной руды.

  7. Имя невесты Степана.

Ответы к кроссворду по произведению П.Бажова «Медной горы Хозяйка»:

Кроссворд 1:

  1. Малахит.

  2. Королёк.

  3. Слёзы.

  4. Ящерка.

  5. Рудник.

  6. Шёлк.

  7. Предмет, приготовленный из малахита.

Ключевое слово – ХОЗЯЙКА.

Кроссворд 2:

  1. Медь.

  2. Гора.

  3. Шкатулка.

  4. Обальчик.

  5. Хозяйка.

  6. Рудник.

  7. Настенька.

Ключевое слово – МАЛАХИТ.

1.Кроссворд по произведению В.Астафьева «Васюткино озеро»

– Какое отношение к В.Астафьеву имеет ключевое слово по вертикали?

1

1.

Кем был отец Васютки по роду занятий?

2. Чем снабжал Васютка отца и его товарищей?

3. Зарубки, заметки на дереве?

4. Река, на берегу которой жил Васютка?

5. Что напугало Васютку в первую ночь в тайге?

6. Полезная птица тайги?

7. Что охватило Васютку в тайге и лишило сил?

8. Открытие Васютки?

9. Ценная рыба?

10. Птица, на которую охотился Васютка?

1.

Полезная птица тайги?

2. Что охватило Васютку в тайге и лишило сил?

3. Ценная рыба?

4. Сколько хлеба взял Васютка, уходя в тайгу?

5. Зарубки, заметки на дереве?

6. Птица, на которую охотился Васютка?

7. Река, на берегу которой жил Васютка?

8. Что напугало Васютку в первую ночь в тайге?

9. Открытие Васютки?

1.

Кем был отец Васютки по роду занятий?

2. Чем снабжал Васютка отца и его товарищей?

3. Зарубки, заметки на дереве?

4. Река, на берегу которой жил Васютка?

5. Что напугало Васютку в первую ночь в тайге?

6. Полезная птица тайги?

7. Что охватило Васютку в тайге и лишило сил?

8. Открытие Васютки?

9. Ценная рыба?

10. Птица, на которую охотился Васютка?

1.

Полезная птица тайги?

2. Что охватило Васютку в тайге и лишило сил?

3. Ценная рыба?

4. Сколько хлеба взял Васютка, уходя в тайгу?

5. Зарубки, заметки на дереве?

6. Птица, на которую охотился Васютка?

7. Река, на берегу которой жил Васютка?

8. Что напугало Васютку в первую ночь в тайге?

9. Открытие Васютки?

Ответы к кроссворду по произведению В.Астафьева «Васюткино озеро»:

Кроссворд 1:

  1. Рыбак.

  2. Орехи.

  3. Затеси.

  4. Енисей.

  5. Пень.

  6. Кедровка.

  7. Отчаяние.

  8. Озеро.

  9. Осётр.

  10. Утки.

Ключевое слово – КРАСНОЯРСК.

Кроссворд 2:

  1. Кедровка.

  2. Отчаяние.

  3. Осётр.

  4. Краюха.

  5. Затеси.

  6. Утки.

  7. Енисей.

  8. Пень.

  9. Озеро.

Ключевое слово – ВАСЮТКИНО.

1.Кроссворд по произведению Д.Дефо «Робинзон Крузо»

– Ключевое слово по вертикали: основная «добыча» с корабля.

1.

Первое, что построил Робинзон?

2. Причина кораблекрушения?

3. Место, выбранное Робинзоном для жилья?

4. Место, куда попал Робинзон?

5. Помещение для матросов в носовой части судна?

6. Ограждение жилища Робинзона, частокол?

7. Полезная вещь плотника, найденная на корабле?

8. Английская мера длины?

1.

Первое, что построил Робинзон?

2. Место, куда попал Робинзон?

3. Место, выбранное Робинзоном для жилья?

4. Причина кораблекрушения?

5. Место вынужденного бедствия героя?

6. Ограждение жилища Робинзона, забор?

7. Помещение для матросов в носовой части судна?

8. Что вёл Робинзон в одиночестве?

1.

Первое, что построил Робинзон?

2. Причина кораблекрушения?

3. Место, выбранное Робинзоном для жилья?

4. Место, куда попал Робинзон?

5. Помещение для матросов в носовой части судна?

6. Ограждение жилища Робинзона, частокол?

7. Полезная вещь плотника, найденная на корабле?

8. Английская мера длины?

1.

Первое, что построил Робинзон?

2. Место, куда попал Робинзон?

3. Место, выбранное Робинзоном для жилья?

4. Причина кораблекрушения?

5. Место вынужденного бедствия героя?

6. Ограждение жилища Робинзона, забор?

7. Помещение для матросов в носовой части судна?

8. Что вёл Робинзон в одиночестве?

Ответы к кроссворду по произведению Д.Дефо «Робинзон Крузо»:

Кроссворд 1:

  1. Плот.

  2. Ураган.

  3. Полянка.

  4. Остров.

  5. Кубрик.

  6. Забор.

  7. Точило.

  8. Ярд.

Ключевое слово – ПРОВИЗИЯ.

Кроссворд 2:

  1. Плот.

  2. Остров.

  3. Полянка.

  4. Ураган.

  5. Пустыня.

  6. Частокол.

  7. Кубрик.

  8. Дневник.

Ключевое слово – ОТКРЫТИЕ.

Список использованной литературы

1.

Коровин.В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И. Литература. 6 класс. Ч1,Ч.2.- М.: «Просвещение», 2012.

1

2

3

4

5

6

7

8

2.Кроссворд по теме «Устное народное творчество. Славянская мифология»

– Отгадав кроссворд, узнаете ключевое слово, являющееся названием могучего крылатого кентавра, духа мира животных у древних славян.

1

2

3

4

5

6

7

8

1.Кроссворд по теме «Устное народное творчество. Славянская мифология»

– Отгадав кроссворд, узнаете ключевое слово, являющееся обозначением термина УНТ в переводе с английского языка.

1

2

3

4

5

6

7

8

2.Кроссворд по теме «Устное народное творчество. Славянская мифология»

– Отгадав кроссворд, узнаете ключевое слово, являющееся названием могучего крылатого кентавра, духа мира животных у древних славян.

1

2

3

4

5

6

7

8

2

3

4

5

6

7

8

2.Кроссворд по теме «Басни И.А.Крылова»

– Отгадав ключевое слово по вертикали, узнаете, как называется иносказательное изображение чего-либо в баснях.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

5

6

7

8

  1. Кроссворд по сказке А.С.Пушкина

«О мёртвой царевне и семи богатырях»

– Отгадав ключевое слово по вертикали, получите название волшебного предмета, которое всегда говорит правду.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

6

5

1

7

10

4

9

2

8

3

11

Кроссворд по сказке В.А.Жуковского

«Спящая царевна»

6

5

1

7

10

4

9

2

8

3

11

1

2

3

4

5

6

7

8

2. Кроссворд по произведению Х.К.Андерсена «Снежная королева»

– Ключевое слово по вертикали: слово, которое собирал Кай.

1

2

3

4

5

6

7

8

1.Кроссворд по произведению Х.К.Андерсена «Снежная королева»

– Ключевое слово по вертикали: хозяйка ледяных чертогов.

1

2

3

4

5

6

7

8

2. Кроссворд по произведению Х.К.Андерсена «Снежная королева»

– Ключевое слово по вертикали: слово, которое собирал Кай.

1

2

3

4

5

6

7

8

2

3.

4

5

6

7

2. Кроссворд по произведению П.Бажова «Медной горы Хозяйка»

– Отгадав кроссворд, узнаете ключевое слово, расположенное по вертикали. Какое значение имеет ключевое слово в контексте произведения?

1

2

3

4

5

6

7

1. Кроссворд по произведению П.Бажова «Медной горы Хозяйка»

– Отгадав кроссворд, узнаете ключевое слово, расположенное по вертикали. Какое значение имеет ключевое слово в контексте произведения?

1

2

3.

4

5

6

7

2. Кроссворд по произведению П.Бажова «Медной горы Хозяйка»

– Отгадав кроссворд, узнаете ключевое слово, расположенное по вертикали. Какое значение имеет ключевое слово в контексте произведения?

1

2

3

4

5

6

7

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2. Кроссворд по произведению В.Астафьева «Васюткино озеро»

– Какое значение имело для рыбаков открытие Васютки?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1.Кроссворд по произведению В.Астафьева «Васюткино озеро»

– Какое отношение к В.Астафьеву имеет ключевое слово по вертикали?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2. Кроссворд по произведению В.Астафьева «Васюткино озеро»

– Какое значение имело для рыбаков открытие Васютки?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1.

2

3

4

5

6

7

8

2. Кроссворд по произведению Д.Дефо «Робинзон Крузо»

– Ключевое слово по вертикали: что сделал Робинзон на острове?

1

2

3

4

5

6

7

8

1.Кроссворд по произведению Д.Дефо «Робинзон Крузо»

– Ключевое слово по вертикали: основная «добыча» с корабля.

1.

2

3

4

5

6

7

8

2. Кроссворд по произведению Д.Дефо «Робинзон Крузо»

– Ключевое слово по вертикали: что сделал Робинзон на острове?

1

2

3

4

5

6

7

8

Кроссворд для 3 класса по теме «Устное народное творчество» (УМК «Школа России»)

В данной разработке представлен кроссворд по тематическому разделу “Устное народное творчество” для 3 класса по УМК “Школа России”.


Просмотр содержимого документа

«Кроссворд для 3 класса по теме «Устное народное творчество» (УМК «Школа России»)»

Кроссворд для 3 класса по теме «Устное народное творчество» (УМК «Школа России»)

По вертикали:

2. Как звали отца Ивана-царевича – героя сказки «Иван-царевич и серый волк»?

3. Вставьте пропущенное слово: «Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как … перед травой!».

6. Как называется русская народная песня, которую мамы пели для своих детей, чтобы их убаюкать?

8. Сказки обычно начинаются с фразы «жили-…».

По горизонтали:

1. Вставьте пропущенное слово в название сказки: «Сестрица Аленушка и … Иванушка».

4. Что помогло Елене Прекрасной узнать в Иванушке своего жениха? (сказка «Сивка-бурка»)

5. «Жил-был журавль, поставил он стожок сенца – не сказать ли опять с конца?» Какая это сказка?

7. Название этот промысел получил от деревни Гжель.

9. Как звали сестрицу козлёночка Иванушки?

10. Художник, который иллюстрировал русские народные сказки.

Ответы: 1) братец, 2) Берендей, 3) лист, 4) перстень, 5) докучная, 6) колыбельная, 7) гжель, 8) были, 9) Алёнушка, 10) Билибин.

Тема урока “Устное народное творчество”.

3-й класс

Цели урока: обобщить знания детей по
теме «Устное народное творчество»,
воспитывать любовь к книге, внимательное
отношение друг к другу.

ХОД ИГРЫ

1. Представление команд

– Сегодня наш КВН посвящен устному народному
творчеству.  Вы покажете, как много знаете по
теме, как умеете дружить, помогать друг другу. У
нас играют 2 команды: «Конек-Горбунок» и
«Сивка-Бурка». Представляю вам жюри…  (Это
могут быть приглашенные учителя, родители или
старшеклассники).

2. Конкурсы

Конкурс 1. «Кроссворд»

– Народное  искусство слова – песни,
загадки, пословицы, сказки, легенды, былины.
Разгадайте кроссворд и вы узнаете, как еще
называют народное творчество. (В переводе с
английского языка это слово означает «народная
мудрость, знание».)

  • Кто был хозяином Жар-Птицы?
  • В кого превратился Иванушка из сказки «Сестрица
    Аленушка   и братец Иванушка»?
  • Помнишь ли ты имя героини, которую хотела
    погубить ведьма?
  • О ком сказано: «…бежит, земля дрожит, из ушей дым
    столбом валит, из ноздрей пламя пышет»?
  • К чему прикоснулся Иван-Царевич в конюшне царя
    Кусмана?
  • Как звали невесту Иванушки-дурачка?
  • Какие яблоки росли в саду царя Берендея?
  • Благодаря какому предмету Елена Прекрасная
    узнала своего жениха?

– Условие: каждый игрок работает со своим
учебником, задание должны выполнить все.

Выигрывает та команда, которая быстрее заполнит
кроссворды. Время прошло!

Ответы к кроссворду: 1. Афронт. 2.
Козленочек. 3. Аленушка. 4. Конь. 5. Уздечка. 6. Елена.
7. Золотые. 8. Перстень.

– Народное творчество еще называют «фольклор».

Конкурс 2. «Виды фольклора»

– Задание: вы должны за 2 минуты перечислить как
можно больше видов фольклора. Один записывает, а
другие перечисляют. Время прошло!

Дети записывают: песня, потешка, прибаутка,
поговорка, считалка, докучная сказка, былина
легенда, загадка, частушки.

Конкурс 3. «Закончи пословицу»

– Я вам буду считать начало пословицы, а должны
ее закончить.

  • Труд человека кормит, а … (лень портит)
  • Раз соврал – навек … (лгуном стал)
  • Кто других не любит, … (сам себя губит)
  • Кончил дело – … (гуляй смело)
  • Человек от лени болеет, а … (от труда
    здоровеет)
  • Худо тому, кто … (добра не делает никому)
  • Сам потерпи, а … (другого не выдай)
  • Учись доброму, … (худое на ум не пойдет)

Конкурс  4. «Узнай героя и его сказку»

Мы из сказки – ты нас знаешь.
Если вспомнишь – отгадаешь!
А не вспомнишь – ну так что ж…
Сказку заново прочтешь!

Скок-поскок, скок-поскок –
Через море и лесок!
По пути нашел Жар-Птицу
И красавицу-девицу,
Ну а глупого царя
Обмануть сумел не зря.
Так Иванушке помог
Умный маленький конек,
Всем известный … (Горбунок)

Кто работать не хотел,
А играл и песни пел!
К братцу третьему потом
Прибежали в новый дом.
От волка хитрого спасались,
Но долго хвостики тряслись.
Сказка известна любому ребенку
И называется … («Три поросенка»)

Удивляется народ:
Едет печка, дым идет,
А Емеля на печи
Ест большие калачи!
Чай сам наливается
По его хотению
А сказка называется… («По щучьему велению»)

Прямо в болото упала стрела,
А в этом болоте царевна жила,
Как звали царевну, скажи мне на ушко.

Я знаю, ты помнишь – Царевна- … (Лягушка)

Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной.
Он сам, того не ведая.
Несет ее домой.
Ну, отгадал загадку?
Тогда скорей ответь!
Названье этой сказки…. («Маша и Медведь»)

«Не пей, Иванушка, если устанешь…»
А братец все выпил до донышка.
«Не пей, Иванушка, козленочком станешь!» –
Плачет … (Сестрица Аленушка)

Конкурс 5. «Лейся, песня!»

– Вы уже знаете, что песенки-заклички
исполнялись хором детей, обращавшихся силам
природы с просьбой о теплых днях, дожде, богатом
урожае. Попробуйте сами сочинить заклички. Какая
команда сочинит больше интересных
песенок-закличек (за 5–7 минут).

Конкурс 6. «Что такое сказка?»

Задание 1.

– Составьте полное определение сказки.

В этом
вам помогут опорные слова: это произведение;
изображается чудесное, необычное; раньше
передавалось из уст в уста.
– Подумайте, не надо ли включить еще что-то в это
определение? (Например: Сказка – это
произведение, в котором изображается чудесное,
необычное. Раньше передавалось из уст в уста. В
сказке есть зачин, присказка и концовка.)

После выслушивания ответов дается второе
задание в этом конкурсе.

Задние 2.

– Определите зачины и концовки:

  • «За тридевять земель, в тридесятом
    государстве…»
  • «Жили-были …»
  • «Стали они жить-поживать и добра наживать…»
  • «Я там был, мед-пиво пил, по бороде текло, а в рот
    не попало…»

Конкурс 7. «Домашнее задание»

– Сказочники воплотили в главных героях
волшебных сказок представления русского народа
о самых хороших чертах характера.

События в
сказке происходят таким образом, чтобы
многократно испытать героя: его силу, храбрость,
доброту, любовь к людям и животным. Давайте
посмотрим сказки, которые сочинили и
инсценировали вы сами.
(Дети показывают сказки.)

3. Подведение итогов

Жюри подводит итоги.

РАЗРАБОТКА УРОКА ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ ПО ТЕМЕ: «Обобщение по теме «Устное народное творчество». Урок-игра. (3 класс программа «Школа России»)

Наташа [Выберите дату]

Наташа [Выберите дату] 1. Планируемые предметные результаты освоения курса «Литературное чтение» К концу обучения во 2 классе учащиеся должны уметь: читать вслух целыми словами в темпе, соответствующем

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ

ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 274 с углубленным изучением иностранных языков Кировского

Подробнее

Пояснительная записка

1 Пояснительная записка Одним из главных изобретений человечества является книга.

Ни для кого не секрет, что сегодня все больше детей вырастает, так и не полюбив книгу. Чаще всего дети читают хрестоматии, Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ

ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 274 с углубленным изучением иностранных языков Кировского

Подробнее

Цели и задачи учебного предмета:

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ Предмет: литературное чтение Класс: 2 Количество часов по учебному плану: всего- 136 часов в год (4 часа в неделю) УМК: 1. Чуракова Н.А. Литературное чтение. 2 класс: Учебник.

Подробнее

Основные разделы курса

Аннотация к рабочей программе литературное чтение 3 класс 2018-2019 учебный год Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса создана на основе Федерального государственного стандарта начального

Подробнее

Всех я вовремя бужу, Хоть часов не завожу.

Тема. И. Крылов «Кукушка и Петух». Загадки. Пословицы Цель: познакомить учащихся с басней И. Крылова, загадками, пословицами; расширять представление учащихся о басне как жанре; развивать образное мышление,

Подробнее

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ МУЗЫКА И ПЕНИЕ

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная ШКОЛА-ИНТЕРНАТ

Подробнее

Л. Н. Толстой «Филипок»

Урок литературного чтения 2 класс Л. Н. Толстой «Филипок» Цель: формирование образовательных компетенций (информационных, коммуникативных, читательских) учащихся через включение их в технологию РКМЧП (учебная

Подробнее

Литературное чтение, 3 класс

п/п 1.

Параметр Учебный предмет, класс Описание Литературное чтение, 3 класс 2. Тема раздела Люби всё живое 3. Тема урока В.Берестов «Кошкин щенок», Б.Заходер «Вредный кот». 4. Тип урока Комбинированный Подробнее

«В гостях у дедушки Крылова»

МОУ Юровская общеобразовательная школа интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Конспект урока по внеклассному чтению в 7 «Б» классе «В гостях у дедушки Крылова» Подготовила Кара

Подробнее

Урок по литературному чтению

Урок по литературному чтению Тема: «Сказки разных народов» Цель: расширять знания детей о богатстве устного народного творчества, понять необходимость чтения сказок ознакомить с народными сказками разных

Подробнее

«Имя существительное»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Тема урока 1.

ФИО (полностью): Хайруллина Светлана Викторовна 2. Место работы : МБОУ «Гимназия 3 3. Должность: учитель 4. Предмет: русский язык и литература 5. Класс 5 класс 6. Тема Подробнее

Ответы по литературному чтению. 2 класс. Тетрадь по литературному чтению. Кутявина С.В.

Ответы к заданиям. Кутявина С.В. Тетрадь по литературному чтению. 2 класс.

Ответы к стр. 4 – 5. САМОЕ ВЕЛИКОЕ ЧУДО НА СВЕТЕ
Ответы к стр. 6 – 7. НАШИ ПРОЕКТЫ. Библиотека
Ответы к стр. 8 – 10. УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО
Ответы к стр. 11. Петушок и бобовое зёрнышко
Ответы к стр. 11. У страха глаза велики
Ответы к стр. 12. Лиса и журавль
Ответы к стр. 13. Каша из топора
Ответы к стр. 13 – 14. Гуси-лебеди
Ответы к стр. 14 – 16.

Проверочная работа по теме “Устное народное творчество”

Ответы к стр. 22 – 25. ЛЮБЛЮ ПРИРОДУ РУССКУЮ. Осень
Ответы к стр. 26 – 27. Проверочная работа по теме “Осень”
Ответы к стр. 28 – 31. РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ. Александр Сергеевич Пушкин
Ответы к стр. 32 – 33. Иван Андреевич Крылов
Ответы к стр. 34 – 35. Лев Николаевич Толстой
Ответы к стр. 35 – 36. Проверочная работа по теме “Русские писатели”

Ответы к стр. 37 – 38. О БРАТЬЯХ НАШИХ МЕНЬШИХ
Ответы к стр. 38 – 39. Проверочная работа по теме “О братьях наших меньших”
Ответы к стр. 40 – 41. ИЗ ДЕТСКИХ ЖУРНАЛОВ.  Даниил Хармс
Ответы к стр. 42 – 43. НАШИ ПРОЕКТЫ. Любимый детский журнал
Ответы к стр. 44. ЛЮБЛЮ ПРИРОДУ РУССКУЮ. Зима
Ответы к стр. 45 – 47. Проверочная работа по теме “Зима”

Ответы к стр. 48 – 49. ПИСАТЕЛИ – ДЕТЯМ
Ответы к стр. 50 – 51. Проверочная работа по теме “Писатели – детям”
Ответы к стр. 52 – 54. Я И МОИ ДРУЗЬЯ
Ответы к стр. 55 – 56. Проверочная работа по теме “Я и мои друзья”
Ответы к стр. 57. ЛЮБЛЮ ПРИРОДУ РУССКУЮ. Весна
Ответы к стр. 58 – 59. Проверочная работа по теме “Весна”

Ответы к стр. 60 – 63. И В ШУТКУ И ВСЕРЬЁЗ. Борис Владимирович Заходер
Ответы к стр. 63 – 64. Григорий Бенционович Остер
Ответы к стр. 65 – 66. Виктор Юзефович Драгунский
Ответы к стр. 66 – 67. Проверочная работа по теме “И в шутку и всерьёз”

Ответы к стр. 68 – 69. ЛИТЕРАТУРА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН
Ответы к стр. 69 – 70. Кот в сапогах
Ответы к стр. 70. Принцесса на горошине
Ответы к стр. 70 – 71. Проверочная работа по теме “Литература зарубежных стран”
Ответы к стр. 72 – 73. Пора поиграть. По стране сказок

3.6 / 5 ( 980 голосов )

[email protected]

% PDF-1.6 % 3433 0 объект> эндобдж xref 3433 145 0000000016 00000 н. 0000013564 00000 п. 0000013674 00000 п. 0000015068 00000 п. 0000015128 00000 п. 0000017332 00000 п. 0000020736 00000 п. 0000025862 00000 п. 0000026397 00000 п. 0000026442 00000 н. 0000026557 00000 п. 0000052346 00000 п. 0000052565 00000 п. 0000057714 00000 п. 0000062715 00000 п. 0000063232 00000 п. 0000063753 00000 п. 0000079032 00000 н. 0000079252 00000 п. 0000108722 00000 н. 0000108939 00000 н. 0000109054 00000 н. 0000114032 00000 н. 0000114658 00000 н. 0000115023 00000 н. 0000116206 00000 н. 0000116261 00000 н. 0000116316 00000 н. 0000116656 00000 н.

0000116848 00000 н. 0000116901 00000 н. 0000116966 00000 н. 0000117019 00000 п. 0000117074 00000 н. 0000131833 00000 н. 0000132052 00000 н. 0000136926 00000 н. 0000140226 00000 н. 0000140366 00000 н. 0000142724 00000 н. 0000153175 00000 н. 0000153757 00000 н. 0000154110 00000 н. 0000154162 00000 н. 0000176648 00000 н. 0000176963 00000 н. 0000177015 00000 н. 0000180898 00000 н. 0000180981 00000 п. 0000181031 00000 н. 0000181636 00000 н. 0000182182 00000 н. 0000182353 00000 п. 0000182544 00000 н. 0000182758 00000 н. 0000182809 00000 н. 0000183116 00000 н. 0000183505 00000 н. 0000183557 00000 н. 0000359773 00000 н. 0000359856 00000 н. 0000359906 00000 н. 0000360092 00000 н. 0000360481 00000 н. 0000360533 00000 н. 0000370328 00000 н. 0000370707 00000 н. 0000370759 00000 н. 0000373378 00000 н. 0000373461 00000 н. 0000373511 00000 н. 0000373698 00000 н. 0000374084 00000 н. 0000374136 00000 н. 0000394629 00000 н. 0000395020 00000 н. 0000395072 00000 н. 0000409468 00000 н. 0000409854 00000 н. 0000409906 00000 н. 0000425897 00000 н. 0000426286 00000 н. 0000426338 00000 н. 0000430436 00000 н. 0000430822 00000 н. 0000430874 00000 н. 0000446684 00000 н. 0000447070 00000 н. 0000447122 00000 н. 0000455788 00000 н. 0000456174 00000 н. 0000456226 00000 п. 0000465049 00000 н. 0000465435 00000 п. 0000465487 00000 н. 0000483105 00000 н. 0000483491 00000 н. 0000483543 00000 н. 0000502934 00000 н. 0000503121 00000 н. 0000503204 00000 н. 0000503254 00000 н. 0000503441 00000 н. 0000503629 00000 н. 0000503712 00000 н. 0000503762 00000 н. 0000503949 00000 н. 0000504133 00000 н. 0000504317 00000 н. 0000504501 00000 н. 0000504890 00000 н. 0000504942 00000 н. 0000652143 00000 н. 0000652532 00000 н. 0000652584 00000 н. 0000792750 00000 н. 0000793099 00000 н. 0000793151 00000 п. 0000804985 00000 н. 0000805365 00000 н. 0000805565 00000 н. 0000805674 00000 н. 0000805784 00000 н. 0000806178 00000 н. 0000806557 00000 н. * @ # b!) 06B eY>! = (I, MR {~~~ gk ~ k

Рабочие листы по английскому языку

Понимание прочитанного в 1-м классе

Прочтите статью, стихи и рассказы и ответьте на вопросы на понимание прочитанного.Отрывки, написанные для учащихся первого класса чтения.

Понимание прочитанного во 2-м классе

Читайте рассказы, стихи и статьи. Затем ответьте на вопросы о понимании прочитанного. Отрывки, написанные для учащихся второго класса чтения.

Понимание прочитанного в 3-м классе

Читайте стихи, рассказы и статьи. Ответьте на вопросы, связанные с пониманием прочитанного. Отрывки, написанные для учащихся третьего класса чтения.

Понимание прочитанного в 4-м классе

Прочтите статьи, стихи и рассказы и ответьте на вопросы, связанные с пониманием прочитанного.Отрывки, написанные для учеников четвертого класса чтения.

Понимание прочитанного в 5-х классах

Прочтите статьи, стихи и рассказы и ответьте на вопросы, связанные с пониманием прочитанного. Отрывки, написанные для учащихся пятого класса чтения.

Сокращения

На этой странице есть таблицы сокращений. Включает дни недели, месяцы года, названия, улицы и штаты.

Рабочие листы для прилагательных

Расскажите ученикам о прилагательных, описывающих существительные.

Рабочие листы наречий

Изучите наречия, слова, которые описывают глаголы действия.

Рабочие листы по алфавиту

Научите студентов узнавать, читать и писать буквы алфавита.

Алфавитный порядок

Сортировка слов, операции вырезания и склеивания и рабочие листы для обучения алфавитному порядку.

Аналогии

Развивайте словарный запас с помощью этих листов аналогий.

Статьи (A, An, The)

Печатные формы, относящиеся к статьям , , и , и , .

Биографии

Читайте биографии известных людей в этих научно-популярных статьях, предназначенных для учащихся младших классов.

Использование заглавных букв

Научитесь использовать заглавные буквы для имен собственных и в начале предложений.

Таблицы причинно-следственных связей

Узнайте о причинно-следственных связях.

Книги по главам (по названию)

У нас есть рабочие листы и задания, которые можно использовать с популярными названиями в детской литературе. Если вы читаете книги по главам в классе, взгляните на эту страницу.

Запятые

На этой странице есть множество распечатываемых листов для обучения студентов использованию запятых.Включает запятые в серии, запятые для смещения несущественной информации, запятые в датах и ​​запятые в адресах.

Сравните и сопоставьте

Распечатайте диаграммы Венна, сравните / сопоставьте рабочие листы и сравните / сопоставьте отрывки для чтения.

Составные слова

Создайте составные слова, объединив два меньших слова вместе.

Рабочие листы по соединению

Используйте эти рабочие листы для обучения студентов тому, как соединять предложения или фразы с соединениями.

Коннотации

Научитесь определять слова с положительными и отрицательными коннотациями, используя наши распечатанные рабочие листы коннотаций.

Рабочие листы по сокращению

Практикуйтесь в сокращении, соединяя пары слов апострофом.

Практика рукописного ввода

Овладейте искусством рукописного письма с этими листами рукописного ввода.

Диаграммы предложений

Создавайте диаграммы простых и сложных предложений с этими рабочими листами.

Dictionary Skills

Научитесь пользоваться словарем с этими печатными листами.

Двойное отрицание

Научите учащихся определять и избегать двойного отрицания в своем письме.

Рабочие листы с фактами и мнениями

Определите, какие предложения являются фактами, а какие – мнениями.

Редактирование рабочих листов

Прочтите абзацы и исправьте ошибки, используя правильные отметки для корректуры.

Сказки

Попробуйте эти забавные сказочные задания со своим классом.

Написание дружеского письма

Научитесь писать дружеское письмо с датой, приветствием, телом, заключением и подписью.

Задания по грамматике

Просматривайте части речи с помощью этих заданий по грамматике.

Graphic Organizer

Упорядочивайте, сортируйте, планируйте и классифицируйте эти рабочие листы графического органайзера.

Омографы

Омографы – это слова, которые пишутся одинаково, но имеют разные значения. Иногда у них также разное произношение.

Рабочие листы для омофонов

Узнайте об омофонах, словах, которые звучат одинаково, но имеют разные значения.

Гипербола

Попросите ваших учеников попрактиковаться в использовании гипербол, чтобы улучшить свои творческие навыки письма.

Идиомы

Идиомы – это распространенные фразы, значения которых не понимаются буквально.Эти рабочие листы знакомят студентов с некоторыми из наиболее распространенных идиом английского языка.

Вывод

Узнайте о выводе с помощью этих печатных листов.

Основная идея

Научитесь определять основную идею в чтении и письме. Включает графические органайзеры и короткие абзацы для понимания прочитанного.

Понимание прочитанного в средней школе

Прочтите отрывки и ответьте на вопросы, связанные с пониманием прочитанного.

Мини-книги: очень базовое чтение

Научитесь читать с помощью этих базовых мини-книг для детского сада и первоклассников.

Рабочие листы для существительных

Узнайте о существительных нарицательных и собственных, существительных во множественном и единственном числе, а также об определениях существительных.

Существительные (притяжательные)

Научитесь писать притяжательные существительные во множественном и единственном числе с помощью этих печатных упражнений.

Части речи (смешанные)

Учащиеся определяют правильную часть речи для заданных слов в предложениях.

Phonics: Consonants

Распознавайте звуки согласных букв с помощью этих печатных листов и игр.

Phonics: Long and Short Vowels

Распознавайте долгие и короткие гласные с помощью этих заданий и рабочих листов.

Phonics: Consonant Blends

Эта страница соединит вас с более чем сотней рабочих листов по двух- и трехбуквенным смесям согласных. (примеры смесей: br- смесь мозгов и хлеба; cr- смесь краба и шпильки.)

Phonics: Ch и Sh

Научитесь распознавать и читать диграфы / ch / и / sh / с помощью этих печатные издания.

Phonics Word Wheel

Практикуйтесь в чтении слов из различных семейств слов с помощью этих звуковых колесиков слов.

Стихи для детей

Напечатайте десятки веселых и творческих стихов для детей всех возрастов.Большинство страниц со стихами содержат вопросы на понимание.

Написание стихов

Научитесь писать хайку, акростихи, куплеты и многое другое с помощью этих листов для написания стихов.

Prefix – Suffix Worksheets

Worksheets, которые могут помочь вам обучать корневым словам вместе с основными префиксами и суффиксами.

Рабочие листы по предложным фразам

Узнайте о предлогах и предложных фразах.

Таблицы пунктуации

Правильно используйте вопросительные знаки, точки, восклицательные знаки, запятые и кавычки.

Печать (рукописный ввод) Практика

Овладейте искусством печатного (рукописного) почерка с помощью этих практических листов.

Рабочие листы для местоимений

Распознавайте и понимайте правильное использование местоимений.

Кавычки

Эти печатные формы можно использовать для обучения студентов использованию кавычек в их письменных диалогах.

Рабочие листы кружка по чтению и литературе

Используйте эти распечатки для групп чтения, книжных клубов и освещения. время круга.

Рабочие листы для понимания прочитанного

Прочтите отрывки и ответьте на вопросы для понимания прочитанного.

Чтение – Статьи о животных

Узнайте новые факты о ваших любимых видах животных.

Сценарии Readers ‘Theater

Читайте в интерактивном режиме с этими забавными сценариями Readers’ Theater.

Рабочие листы для рифмования

Рабочие листы для рифмования слов, сопоставления, веб-страниц и мини-книг.

предложений (базовые строительные предложения)

Эта страница содержит основные рабочие листы построения предложений. Учащиеся вырезают карточки со словами и переставляют их, чтобы получились законченные предложения. Эти рабочие листы были разработаны в первую очередь для учащихся детского сада и 1-го класса.

Предложения (повторные и фрагменты)

Изучите различия между полными предложениями, последовательными предложениями и фрагментами.

Предложения (простые, составные, сложные)

Узнайте о простых, составных и сложных предложениях. Просмотрите различия между фрагментами и продолжением.

Рабочие листы секвенирования

Распечатайте полосы секвенирования, рабочие листы секвенирования и графические органайзеры секвенирования.

Sight Word Units

У нас есть учебная программа по визуальному слову, которая содержит 30 единиц. У каждого модуля есть рабочие листы, практические инструменты и ресурсы для оценки.

контрольных слов (отдельные слова)

На этой странице содержится более 150 отдельных контрольных слов. У каждого слова есть несколько листов. (Например, вы найдете несколько рабочих листов, просто обучающих студентов слову .)

Зрительные слова (слова Dolch)

Просмотрите основные слова с помощью этих карточек Дольча, рабочих листов и колесиков слов.

Sight Words (Fry Words)

Просмотрите Fry Instant Sight Words с помощью этих карточек, колесиков слов, игр и контрольных списков.

Сравнения и метафоры

При обучении образному языку или письму вы можете попробовать эти рабочие листы сопоставлений и метафор.

Spelling, Grade 1

Развивайте навыки правописания с помощью этого набора ресурсов для первоклассников; Включает списки слов, головоломки, сортировки ABC Order.

Орфография, 2 класс

Развивайте навыки правописания с помощью этого набора печатных форм для учителей второго класса; включает списки, головоломки и сортировки в алфавитном порядке.

Орфография, 3 класс

С помощью этого набора материалов можно развить навыки правописания для учителей третьего класса; включает списки, головоломки и сортировки в алфавитном порядке.

Орфография, 4 класс

Развивайте навыки правописания с помощью этого набора печатных форм для учителей четвертых классов; включает списки, головоломки и сортировки в алфавитном порядке.

Рабочие листы по теме и предикату

Узнайте разницу между подлежащим и сказуемым в предложении.

Рабочие листы по слогам

Практикуйтесь в делении слов на слоги.

Рабочие листы по синонимам и антонимам

Развивайте словарный запас с помощью этих рабочих листов по синонимам (словам, имеющим схожее значение) и антонимам (словам с разными значениями).

переходных слов

На этой странице есть ресурсы, которые помогут детям научиться использовать переходные слова в своем письме.

Рабочие листы по глаголам

Узнайте все о глаголах действия и связующих глаголах.

Глаголы

Инфинитивы, причастия и герундии называются глаголами. Глаголы – это глаголы, которые действуют как существительные, прилагательные или наречия.

Голос (активный и пассивный)

Практикуйтесь в различении предложений, написанных пассивным и активным голосом.

Семейства слов

Семейства слов – это группы слов, имеющих общие окончания (примеры: шляпа, сидел, в, крыса; или спина, упаковка, стойка, мешок, черный). У нас есть рабочие листы для ранней грамотности для десятков различных семейств слов.

Word Ladders

Используйте критическое мышление и звуковые навыки, чтобы менять буквы в данных словах, чтобы образовать новые слова.

Письменные листы

Напишите предложения, письма, адреса, благодарственные письма и многое другое.

Листы с иллюстрациями для написания рассказов

Эти листы с рисунками для рассказов помогут вам улучшить навыки письма.

Письменная бумага

Используйте эти пригодные для печати листы писчей бумаги для основных и промежуточных линий.

Написание убедительных эссе

Используйте эти рабочие листы, когда учите студентов выражать свое личное мнение с помощью убедительных эссе.

Письменные рабочие листы

Эти распечатанные письменные рабочие листы вдохновляют учащихся на творческий подход к письму.

Единицы грамотности в книге глав

Здесь вы найдете большой выбор заданий, которые можно использовать с наиболее популярными книгами по главам. Заголовки включают сказок о ничего не значащем четвертом классе , Magic Treehouse , Charlotte’s Web , Cam Jansen, The Boxcar Children , Bunnicula и многие другие.

Иллюстрированные книги для обучения грамоте

На этой странице есть задания по обучению грамоте, которые можно распечатать, а также детские книги «Тополь».

Заголовки включают , Если вы дадите мышке печенье , Бурый медведь, Бурый медведь, Что вы видите? и многие другие. Рабочие листы для понимания прочитанного

Просмотрите полную коллекцию отрывков для понимания прочитанного на этом сайте.

Наборы рабочих листов

Просмотр по типам рабочих листов. На этой странице есть поиски мусора, математические кроссворды, загадочные картинки, исследовательские проекты и многое другое.

Десять великих занятий: обучение с помощью газеты

Десять потрясающих занятий в классе, в которых газета используется для обучения всем видам ценных навыков, включая чтение и письмо для определения смысла, чтение карт, медиаграмотность, последовательность, значение слов и математику.

“Газета является наиболее широко используемым средством массовой информации [в качестве учебного пособия в классе], прямым результатом национальной кампании издателей, известной как” Газеты в образовании “(NIE).

До появления NIE газеты, как правило, использовались только учителями социальных наук средних школ в двухнедельных группах или для пятничных сессий, посвященных текущим событиям.

Однако теперь газеты используются в течение всего учебного года во всех областях учебной программы ».

Это слова Нолы Кортнер Айекс, автора книги «Использование газет как эффективных средств обучения».Действительно, новости – это больше, чем когда-либо, часть школьной программы – по многим причинам. Десять причин, по которым учителя считают газеты таким эффективным средством обучения в классе, подробно описаны в статье NIE «Зачем нужны газеты?» что указывает на то, что газеты

  1. – это среда для взрослых, которую студенты любого уровня способностей могут гордиться чтением.
  2. занимается тем, что происходит здесь и сейчас, обеспечивая мотивацию для чтения и обсуждения.
  3. сделать обучение интересным.
  4. чрезвычайно гибки и адаптируются ко всем областям учебной программы и уровням обучения.
  5. ликвидирует разрыв между классной комнатой и «реальным» миром.
  6. выработайте хорошие привычки к чтению, которых хватит на всю жизнь.
  7. можно разрезать, пометить, обрезать, наклеить, подпилить и переработать.
  8. дает всем что читать – новости, спорт, погода, редакционные статьи и комиксы.
  9. – это экономичный способ обучения.
  10. содержат практический словарный запас и лучшие образцы четкого и лаконичного письма.

На этой неделе Education World предлагает десять дополнительных причин – в виде десяти потрясающих занятий в классе – для того, чтобы вы могли использовать газеты в вашем классе .

Больше из Education World

Когда вы закончите читать эту историю, обязательно ознакомьтесь с этими историями из архивов Education World:
* Это новости для меня: учить детей о газете Отметьте Неделю американских газет, научив студентов быть знающими и разборчивыми читателями новостей.Изучите шесть отличных сайтов, которые помогут вам научить работе с газетой – прежде чем вы начнете преподавать с ее помощью! 27. 09.1999
* Дополнительно! Дополнительный! – Восемь отличных веб-сайтов соединяют новости с вашей учебной программой! Откройте для себя восемь замечательных сайтов, которые помогут вам связать дневные новости с вашей учебной программой и побудить студентов не ограничиваться новостями! Свяжите новости с наукой, географией, общественными науками, искусством, математикой, языковыми искусствами, критическим мышлением и технологиями! Включены шесть новостных онлайн-викторин для учащихся всех возрастов. 27.09.1999
* Двадцать пять великих идей для преподавания текущих событий Ищете способы включить новости в школьную программу? Ознакомьтесь с этими замечательными идеями для подключения текущих событий ко всем предметам! 03.08.1998

Прочтите и напишите для смысла. Удалите заголовки из ряда новостей. Размещайте истории без заголовков на доске объявлений в классе. Раздайте учащимся заголовки и попросите их сопоставить каждый из рассказов.

По мере того как учащиеся заменяют отсутствующие заголовки, попросите их указать слова в заголовках, которые помогли им найти правильный рассказ. Затем раздайте заголовки из менее известных историй и попросите учащихся выбрать один и написать к нему новость. Когда рассказы будут завершены, предоставьте каждому учащемуся рассказ, который изначально сопровождал заголовок. Спросите: Насколько близка была ваша история к оригиналу? Насколько эффективно заголовок передал смысл истории? Вы можете продолжить это задание, попросив студентов написать заголовок для своей любимой сказки.

Прочитать карту. Распределите студентов по группам и назначьте каждой группе одну международную историю в новостях. Предложите учащимся изучить Карты мира и выбрать карту, связанную с их историей. Попросите учащихся использовать карту, чтобы ответить на некоторые или все эти вопросы:

  1. В каком городе произошла история?
  2. В какой стране находится этот город?
  3. Какая столица этой страны?
  4. На каком языке там говорят?
  5. К какому континенту относится страна?
  6. Какие страны или водоемы граничат с страной на севере, юге, востоке и западе?
  7. Какие физические характеристики страны могли повлиять на события в истории?
  8. Как событие или серия событий могут повлиять на физические характеристики страны?

Изучение СМИ. Раздайте рекламные объявления, вырезанные из газет, и попросите студентов перечислить продукты по порядку в соответствии с привлекательностью объявлений. Создайте диаграмму, показывающую, как студенты оценили каждый продукт. Затем раздайте список следующих методов пропаганды:

  • Bandwagon – подразумевается, что «все остальные это делают».
  • Обычные люди – подразумевается, что «пользователи этого продукта такие же, как и вы».
  • Укладка карточек – искажение или упущение фактов.
  • Обзывание – создание стереотипов о людях или идеях.
  • Блестящие обобщения – использование «хороших» ярлыков, таких как патриотический, красивый, захватывающий, , которые не подтверждаются фактами.
  • Свидетельство – одобрение известного человека.
  • Призыв снобов – подразумевается, что этим занимаются только самые богатые, умные или самые важные люди.
  • Перенос – ассоциация уважаемого человека с продуктом или идеей.

Обсудите каждое объявление и определите используемые методы пропаганды.

Спросите: Какие техники были наиболее эффективными? Какие были наименее эффективными? Какие факторы, такие как пол, географическое положение или возраст, могли повлиять на эффективность каждого метода? В качестве продолжения задания вы можете попросить студентов разработать свои собственные рекламные объявления, используя один из изученных методов пропаганды.

Расположите по порядку. Нарежьте несколько популярных комиксов, раздайте каждому студенту по одной полной полосе и попросите учеников сложить комиксы в правильном порядке.Или разделите учащихся на группы, раздайте каждой группе несколько вырезанных полосок из одного и того же комикса и попросите их разделить панели на полосы и расположить полосы в правильном порядке. Затем представьте ученикам старших классов серию рассказов о продолжающемся новостном событии и попросите их расположить рассказы в том порядке, в котором они появлялись. Поощряйте их использовать истории для создания ленты новостей.

Расширьте свой словарный запас. Назначьте каждому студенту букву алфавита.Попросите студентов просмотреть газету, найти пять незнакомых слов, начинающихся с заданной буквы, и найти определение каждого из них. Затем попросите каждого ученика создать и проиллюстрировать страницу словаря, содержащую пять слов и их значения. Объедините страницы в учебный словарь. В одном из вариантов этого задания вы можете попросить студентов поискать в газете любую из следующих вещей:

  • слов с определенным суффиксом или префиксом
  • слов, содержащих определенный гласный звук или смесь согласных
  • составных слов
  • слов в прошедшем, настоящем и будущем времени
  • собственников
  • множественное число

Старшие ученики могут поискать примеры сравнений, метафор, иронии, гипербол и сатиры.

Изучите географию. Попросите каждого ученика поискать в газете рассказы, которые иллюстрируют каждую из пяти тем географии – местоположение, место, взаимодействие человека и окружающей среды, движение и общение, а также регионы.

Разместите истории на доске объявлений в классе, помеченные пятью географическими темами.

Охота на секретную математику. Попросите учащихся использовать секретные страницы газеты для выполнения следующих действий:

  • посчитайте среднюю цену Cadillac
  • 1985 года

  • найдите, какая часть газеты состоит из рубричных объявлений
  • подсчитать стоимость показа объявления из 30 слов в течение одной недели
  • оценить общее количество тематических объявлений (на основе объявлений в столбце и столбцах на странице)
  • сравните банковские процентные ставки и определите максимальную и минимальную процентную ставку 100 долларов США за год в вашем регионе
  • найдите, какой процент вакансий начинается с T. В качестве продолжения этого задания попросите каждого ученика создать рубричное объявление и обменяться им с одноклассником. Спросите: Была ли включена вся необходимая информация? Если нет, то чего не хватало?

Сортировка и классификация. Добавьте на каждую из семи обувных коробок одну из следующих газетных категорий: Новости, Передовые статьи, Статьи, Юмор, Реклама, Спорт и Развлечения. Попросите учащихся вырезать газетные рассказы, которые они читают каждый день, и положить каждую в коробку из-под обуви с соответствующей этикеткой.В конце недели попросите учащихся просмотреть как можно больше рассказов и написать прилагательное, описывающее каждый, на учетных карточках, прикрепленных к каждой коробке. Вы можете предложить такие прилагательные, как фактический, грустный, вдохновляющий, самоуверенный, вводящий в заблуждение, глупый, серьезный, и необъективный. Обсудите и сравните прилагательные. Какие выводы учащиеся могут сделать по каждой категории на основе этих слов?

Играть в игру с текущими событиями. Составьте список из пяти категорий, которые можно создать с помощью газеты, например «Страны», «Погодные события», «Математические символы», «Фильмы» и «Технологические термины».

Попросите учащихся поискать в газете информацию, относящуюся к каждой категории, и написать вопрос на основе найденной информации. (Напомните учащимся записать ответы на свои вопросы.) Распределите учащихся по командам и используйте комбинации вопросов и ответов, чтобы сыграть в игру типа «Опасность» с текущими событиями.

Сделайте папье-маше. Наконец, когда вы сделали с газетой все, что только могли придумать, не выбрасывайте ее. Делайте папье-маше! Вот как:

  • Сделайте пасту, смешав 1/2 стакана муки и 2 стакана холодной воды.Добавьте пасту в 2 стакана кипятка и снова доведите до кипения. Снимите с огня и добавьте 3 столовые ложки сахара. Дайте смеси остыть и загустеть. Вы также можете быстро приготовить пасту без варки, просто добавив воду в муку, пока она не станет жидкой. (Поскольку пасты на основе муки со временем покрываются плесенью, вы можете использовать порошкообразную пасту для обоев, смешанную с водой, для более стойкого покрытия.)
  • Разорвите газету на узкие полоски и окуните полоски в пасту, полностью покрывая их. Выдавите излишки пасты и накройте полоски формой, например воздушным шариком или фигурной проволочной сеткой, перекрывая края.
  • Нанесите столько слоев, сколько необходимо, дайте каждому слою высохнуть перед нанесением следующего слоя.
  • Украсить по желанию.

Учебный совет KidBibs №40: Газетные мероприятия поддерживают обучение детей разными способами
Джойс Мелтон Пейджес, редактор D, президент KidBibs, предлагает множество мероприятий, которые демонстрируют, как газеты способствуют развитию языка и грамотности, стимулируют интерес к текущим событиям, поддержка обучения в рамках учебной программы, развитие навыков мышления более высокого уровня, стимулирование самостоятельного чтения и письма, поддержка развития характера и многое другое.

ресурсов для 7–8 классов

Главная страница ›Классные ресурсы› 7–8 классы

Классы 3–12 | Мобильное приложение

Word Mover позволяет детям и подросткам создавать «найденные стихи», выбирая из банков слов и существующих известных произведений; Кроме того, пользователи могут добавлять новые слова для создания стихотворения, перемещая / манипулируя текстом.

Марки 7–9 | План урока

Используя различные стратегии и ресурсы для чтения, учащиеся исследуют проблему пищевых отходов. Они также создают убедительные аргументы и сообщения в блогах, исследующие эту тему.

подробнее

Временная шкала

Учащиеся создают описательные временные шкалы и могут включать изображения в описание.

Все любят тайну: исследование жанра

Учащиеся отслеживают элементы загадочных историй с помощью ориентированных обучающих мыслительных мероприятий, карт-историй и головоломок. Затем они предлагают подсказки другим читателям, когда они планируют и пишут оригинальные детективные истории.

Карта убеждения

Карта убеждения – это интерактивный графический органайзер, который позволяет учащимся составить карту своих аргументов для убедительного эссе или дискуссии.

Изучение изменений через аллегорию и поэзию

Учащиеся читают пример аллегории, рассматривают литературные концепции, заполняют карты литературных элементов и сюжетные диаграммы, создают иллюстрированную аллегорию и пишут стихотворения diamante, связанные с темой изменения.

Diamante Poems

Этот онлайн-инструмент позволяет учащимся узнавать и писать стихи Diamante.

Story Map

Интерактивная Story Map предназначена для помощи учащимся в действиях до и после чтения, уделяя особое внимание ключевым элементам персонажа, обстановке, конфликту и разрешению.

подробнее

Профессиональное развитие

Совместная запись

В этом руководстве по стратегии объясняется, как использовать совместное письмо, чтобы научить студентов эффективным стратегиям, которые улучшат их собственные навыки самостоятельного письма.

подробнее

ReadWriteThink, фея крестная для занятых учителей

МакКейл Ашенбренер | Учитель испанского языка и языков в средней школе | Бойсе, ID

Я преподаю в небольшом сельском районе, где каждый день готовлю шесть классов: английский для младших и первокурсников и испанский 1, 2, 3 и начальный испанский

Как большинство детей учатся читать

В возрасте от четырех до девяти лет ваш ребенок должен будет освоить около 100 звуковых правил, научиться распознавать 3000 слов одним взглядом и развить комфортную скорость чтения, приближающуюся к 100 словам в минуту. .Он должен научиться соединять слова на странице с полдюжиной закорючек, называемых пунктуацией, во что-то – голос или изображение в его сознании, возвращающее значение. (Пол Кропп, 1996)

Возникающая грамотность

Возникающая грамотность описывает постепенный, непрерывный процесс обучения пониманию и использованию языка, который начинается с рождения и продолжается в раннем детстве (т. В этот период дети сначала учатся использовать устные формы языка (аудирование и говорение), а затем начинают изучать и понимать письменные формы (чтение и письмо).

Слушать и говорить

Развитие грамотности начинается в младенчестве, когда родитель поднимает ребенка, смотрит ему в глаза и мягко разговаривает с ним. Трудно поверить, что эта случайная, спонтанная деятельность приводит к развитию языковых навыков. Это приятное общение помогает ребенку узнавать о взаимных уступках и удовольствиях от общения с другими людьми.

Маленькие дети продолжают развивать навыки слушания и разговорной речи по мере того, как они сообщают о своих потребностях и желаниях с помощью звуков и жестов, бормочут себе и другим, говорят свои первые слова и быстро добавляют новые слова в свой разговорный словарный запас.

Большинство детей, которых с рождения окружают языком, свободно говорят к трем годам, независимо от интеллекта и без сознательных усилий.

Каждый из 6000 языков мира использует различный набор фонем – отличительных звуков, используемых для образования слов. Когда взрослые слышат другой язык, они могут не замечать различий в фонемах, не используемых в их родном языке. Младенцы рождаются со способностью различать эти различия. Их лепет включает гораздо больше звуков, чем их родной язык.В возрасте от 6 до 10 месяцев младенцы начинают игнорировать фонемы, которые не используются в их домашнем языке. Они лепечут только звуки, издаваемые людьми, которые с ними чаще всего разговаривают.

В течение первого года жизни младенцы слышат речь как ряд отдельных, но бессмысленных слов. К 1 годам большинство детей начинают связывать слова со смыслом. Они понимают имена, используемые для обозначения знакомых предметов, частей тела, животных и людей. На этом этапе дети упрощают процесс изучения этих ярлыков, делая три основных предположения:

  • Ярлыки (слова) относятся к целому объекту, а не к частям или качествам ( Flopsy – любимая игрушка, а не его голова или цвет).
  • Этикетки относятся к классам вещей, а не к отдельным предметам ( Doggie – это слово для всех четвероногих животных).
  • Все, что имеет имя, может иметь только одно имя (сейчас папа – это папа , а не мужчина или Джейк ).

По мере развития языковых навыков дети отказываются от этих предположений и учат новые слова и значения. С этого момента дети быстро развивают языковые навыки. Вот типичная последовательность:

  • Примерно в 18 месяцев дети добавляют новые слова в свой словарный запас с поразительной скоростью – по одному каждые 2 часа.
  • К 2 годам у большинства детей есть от 1 до 2 000 слов, и они объединяют два слова в простые предложения, например: «Выходи». “Все ушли.”
  • В возрасте от 24 до 30 месяцев дети говорят более длинными предложениями.
  • С 30 до 36 месяцев дети начинают следовать правилам выражения времени и числа и используют такие слова, как , , , и , .

Чтение и письмо

Одновременно с приобретением навыков аудирования и говорения маленькие дети учатся чтению и письму.

Дома и в присмотре за детьми, в Head Start или в школе они слушают любимые истории и пересказывают их самостоятельно, играют с алфавитными блоками, указывают на логотип на вывеске любимого ресторана, рисуют картинки, каракули и пишут. буквы и слова, и наблюдайте, как взрослые читают и пишут для удовольствия и для выполнения работы.

Маленькие дети делают множество языковых открытий, играя, исследуя и общаясь с другими. Языковые навыки являются основным средством когнитивного развития, потому что они позволяют детям рассказывать о своем опыте и открытиях.Дети учат слова, используемые для описания таких понятий, как «вверх» и «вниз», а также слова, которые позволяют им говорить о прошлых и будущих событиях.

Многие игровые события способствуют развитию у детей новых навыков грамотности. Сортировка, сопоставление, классификация и упорядочение материалов, таких как бусинки, коробка с пуговицами или набор цветных кубиков, способствуют развитию у детей навыков грамотности.

Раскатывая пластилин и играя пальцами, дети укрепляют и улучшают координацию мелких мышц рук и пальцев.Они используют эти мышцы для управления такими инструментами для письма, как мелки, маркеры и кисти.

По мере развития языковых навыков маленькие дети рассказывают истории, находят напечатанные слова, такие как их имена, пишут свои имена на картинах и произведениях и включают письмо в свои выдуманные игры. После прослушивания истории они говорят о людях, чувствах, местах, вещах и событиях в книге и сравнивают их со своим собственным опытом.

Навыки чтения и письма развиваются вместе.Дети узнают о письме, видя, как печатный текст в их домах, классах и общинах предоставляет информацию. Они смотрят и учатся, как взрослые пишут – составлять список, переписываться с другом или разгадывать кроссворды. Они также учатся на собственном сочинении.

В приведенной ниже таблице представлены примеры занятий, которыми занимаются дети дошкольного и детского сада, и показано, как они связаны с чтением и письмом.

Что могут делать дети
Как это связано с чтением и письмом
Создайте узор из таких предметов, как пуговицы, бусинки, маленькие цветные кубики. Расставляя вещи в определенном порядке, дети понимают последовательность. Это поможет им понять, что буквы в словах должны располагаться в определенном порядке.

Послушайте историю, а затем поговорите с их семьями, учителями или наставниками и друг с другом о сюжете, персонажах, о том, что может произойти дальше, и о том, что им понравилось в книге. Дети любят читать вслух. Они узнают, что книги могут знакомить с людьми, местами и идеями и описывать знакомый опыт.Слушание и говорение помогают детям пополнять свой словарный запас. Они развлекаются, изучая базовые концепции грамотности, такие как: печать – это произнесенные слова, которые записаны, печать несет значение, и мы читаем слева направо, сверху вниз страницы и от начала до конца страницы. книга.

Сыграйте в игру на совпадение, такую ​​как концентрация или бинго с картинками. Видя, что некоторые вещи совершенно одинаковы, дети приходят к пониманию, что буквы в словах должны быть написаны каждый раз в одном и том же порядке, чтобы нести значение.

Переходите к музыке, следуя указаниям, например, положите руки вверх, вниз, вперед, назад, влево, вправо. Теперь пошевелитесь всем телом. Дети получают понимание таких понятий, как верх / низ, перед / зад и влево / вправо, и добавляют эти слова в свой словарный запас. Понимание этих концепций приводит к пониманию того, как слова читаются и пишутся на странице.

Читайте рифмующиеся стихи, предложенные родителем, учителем или наставником, и сами сочиняйте новые рифмы. Дети узнают фонемы – мельчайшие звуковые единицы, из которых состоят слова. Это понимание приводит к успеху в чтении и письме.

Сделайте вывески для воображаемого продуктового магазина. Дети практикуют использование печати для предоставления информации – в данном случае цены на различные продукты.

Перескажите любимую историю другому ребенку или игрушке. Дети обретают уверенность в своих способностях учиться читать.Они учатся рассказывать историю в том порядке, в котором она была им прочитана – от начала до середины и до конца.

Используйте вымышленное правописание для составления списка покупок одновременно с тем, как родитель пишет свой собственный список. Дети используют письмо, чтобы делиться информацией с другими. Наблюдая за тем, как пишет взрослый, они знакомятся с обычаями письма. Использование изобретенного правописания способствует пониманию фонематики.

Подпишите их имена (каракули, рисунок, некоторые буквы или «правильно») на диаграмме посещаемости, картине или письме. Дети узнают, что их имена обозначают их самих, а другие слова обозначают предметы, эмоции, действия и так далее. Они видят, что письмо служит цели сообщить своему учителю, что они прибыли, показать другим свои художественные работы или рассказать тому, кто отправил письмо.

Стать читателями и писателями

К тому времени, когда большинство детей покидают дошкольные учреждения и поступают в детский сад, они уже много знают о языке.

В течение пяти лет они наблюдали, слушали и общались со взрослыми и другими детьми.Они играли, исследовали и делали открытия дома и в условиях развития детей, таких как Head Start и уход за детьми.

Детский сад

В начале или в детском саду у большинства детей естественным образом развиваются языковые навыки и знания. Они…

Знают, что печать несет значение:

  • Перелистывая страницы сборника рассказов, чтобы узнать, что будет дальше
  • «написание» (набросок или использование придуманной орфографии) для передачи сообщения
  • Использование языка и голоса историй при рассказе своих историй
  • Диктовать истории

Знать, как выглядит письменный язык, по:

  • Распознавать, что слова представляют собой комбинации букв
  • Выявить определенные буквы в незнакомых словах
  • Написание «фиктивных» букв или написание, включает в себя функции реальных букв

Может идентифицировать и называть буквы алфавита по:

  • Произносить алфавит
  • Указывать буквы алфавита в их собственных именах и в письменных текстах

Знайте, что буквы связаны со звуками:

  • Указание пальцем во время чтения или в режиме ожидания g Прочтите по адресу
  • Фонетическое правописание слов, соотнесение букв со звуками, которые они слышат в слове

Узнайте, какие звуки издают буквы:

  • Назовите все предметы в комнате, которые начинаются с той же буквы
  • Указание на слова в тексте, начинающиеся с той же буквы
  • Выбор слов, рифмующихся
  • Попытка озвучить новые или незнакомые слова при чтении вслух
  • Представление слов в письменной форме по их первому звуку (напр. g., написание d для обозначения слова собака )

Использование слов может служить различным целям:

  • Указание указателей на определенные места, такие как игровая площадка, ресторан или store
  • Написание для разных целей, например, написание (воображаемого) списка продуктов, написание благодарственного письма или написание меню для игры

Узнай, как работают книги:

  • Держа книгу за правую сторону вверх
  • Перелистывание страниц по одной
  • Чтение слева направо и сверху вниз
  • Начало чтения спереди и последовательное движение назад

Поскольку дети изучают язык с рождения, большинство из них готовы двигаться к следующему шагу – овладению обычным чтением и письмом.Чтобы стать эффективными читателями и писателями, детям необходимо:

  • Распознавать письменные символы, буквы и слова, используемые при чтении и письме
  • Писать буквы и формировать слова, следуя общепринятым правилам
  • Использовать повседневные навыки, а также способности мышления и рассуждения для создания смысла, пока чтение и запись

Письменные символы, которые мы используем для чтения и записи, – это 26 прописных и строчных букв алфавита.

Обычные правила, регулирующие написание букв и формирование слов, включают написание букв так, чтобы они смотрели в правильном направлении, с использованием версий в верхнем и нижнем регистре, правильное написание слов и размещение пробелов между словами.

Рутинные навыки относятся к тому, что читатель делает автоматически, не задумываясь о том, что делать. Мы делаем паузу, когда видим запятую или точку, распознаем часто встречающиеся слова и используем то, что уже знаем, чтобы понять то, что мы читаем. Одним из важнейших повседневных навыков является фонематическая осведомленность – способность связывать определенные звуки с определенными буквами и комбинациями букв.

Исследования показали, что фонематическая осведомленность является лучшим предиктором ранних навыков чтения.Фонемы, наименьшие звуковые единицы, образуют слоги, а слова состоят из слогов. Детям, которые понимают, что устная речь состоит из отдельных звуков – фонем и слогов, – легче научиться читать.

Многие дети со временем естественным образом развивают фонематическое восприятие.

Простые занятия, такие как частое чтение знакомых и любимых рассказов, стихов и стишков, могут помочь детям развить фонематическую осведомленность. Другим детям, возможно, потребуется принять участие в занятиях, направленных на развитие этого базового навыка.

Способности к мышлению и рассуждению помогают детям понять, как читать и писать незнакомые слова. Ребенок может использовать значение предыдущего слова или фразы, посмотреть на знакомый префикс или суффикс или вспомнить, как произносится комбинация букв, появившаяся в другом слове.

Первый и второй классы

К тому времени, когда большинство детей заканчивают первый и второй классы, у них естественным образом развиваются следующие языковые навыки и знания. Они…

Улучшают свое понимание при чтении множества простых текстов:

  • Думая о том, что они уже знают
  • Создавая и изменяя мысленные образы
  • Делая, подтверждая и пересматривая прогнозы
  • Перечитывая, когда запутались

Примените навыки анализа слов во время чтения:

  • Использование звуков и простых контекстных подсказок для определения неизвестных слов
  • Использование частей слова (например,g., корневые слова, префиксы, суффиксы, похожие слова) для определения незнакомых слов

Понять элементы литературы (например, автор, главный герой, сеттинг) по:

  • Придя к выводу о событиях, персонажах , и настройки в рассказах
  • Сравнение обстановки, персонажей и событий в разных историях
  • Объяснение причин, по которым персонажи ведут себя так, как в рассказах

Понимание характеристик различных простых жанров (напримерg., басни, реалистическая фантастика, народные сказки, стихи и юмористические рассказы) по:

  • Объяснение различий между простыми жанрами
  • Написание рассказов, содержащих характеристики выбранного жанра

Используйте правильные и подходящие условные обозначения языка при ответе на письменный текст:

  • Правильное написание часто встречающихся слов
  • Правильное использование заглавных букв, запятых и конечных знаков препинания
  • Разборчивое написание печатным шрифтом и / или курсивом
  • Использование подходящего и разнообразного выбора слов
  • Использование полных предложений

В приведенной ниже таблице представлены примеры занятий, которыми занимаются дети, и описано их отношение к чтению и письму.

Чем могут заниматься дети
Как это связано с чтением и письмом
Обсудите правила предстоящей производственной поездки, посмотрите, как их учитель напишет их на большом листе бумаги, и присоединитесь, когда она читает правила вслух. Дети на собственном опыте узнают, как связаны различные формы языка – аудирование, говорение, чтение и письмо. Они видят, что язык используется с определенной целью, в данном случае для подготовки к поездке.Они видят записанные слова и слышат, как их читают вслух.

Найдите в книге ответ на вопрос. Дети знают, что печать дает информацию. Они используют книги как ресурс, чтобы узнать о мире.

Прочитайте и перечитайте книгу самостоятельно в течение нескольких дней после того, как учитель прочитает ее вслух классу. Дети читают и перечитывают книгу, потому что это весело и полезно.Они могут вспомнить некоторые слова, которые учитель читает вслух, и разгадывать другие, потому что помнят последовательность и значение рассказа.

Легко читайте некоторые слова, не останавливаясь для их декодирования. Дети постепенно вырабатывают словарный запас, который включает в себя большинство слов, наиболее часто используемых в английском языке. Они могут читать эти слова автоматически.

Прочтите слова, которых они никогда раньше не видели. Дети используют то, что они уже знают о сочетаниях букв, корневых словах, префиксах, суффиксах и подсказках в картинках или рассказах, чтобы вычислить новые слова.

Используйте новые слова во время разговора и письма. Дети развивают свой словарный запас, читая и разговаривая, делясь идеями, обсуждая вопросы, слушая, как говорят другие, и исследуя их интересы. Использование новых слов помогает им полностью понять значение слов.

Распознавать собственные орфографические ошибки и обращаться за помощью для исправления. Дети понимают, что правописание – это не просто сопоставление звуков с буквами. Они изучают основные правила орфографии и исключения из правил.

Задавайте вопросы о прочитанном. Дети понимают, что чтение – это нечто большее, чем правильное произношение слов.Они могут задавать вопросы, чтобы уточнить прочитанное или узнать больше по теме.

Выберите чтение в свободное время дома, в школе и во внешкольных программах. Дети учатся читать самостоятельно, особенно когда они могут читать книги по своему выбору. Чем больше дети читают, тем лучше они становятся читателями.

10 производственных мероприятий, которые необходимо включить в ваши планы уроков

При обучении грамматике или лексике нашим студентам ESL мы должны создавать и внедрять уроки, которые позволят студентам увидеть, как концепция используется в реальной жизни.После того, как учащиеся увидят, что концепция используется, мы обучаем правилам и даем учащимся подробные практические рекомендации .

Как мне планировать уроки для моих студентов, изучающих английский язык?

На заключительном этапе урока , , который известен как производственный , , учащихся просят использовать язык, который они только что практиковали, в более открытой и творческой структуре. Дайте студентам возможность создать оригинальное и содержательное общение.На этом этапе учащиеся работают парами или небольшими группами, чтобы использовать язык, который изучается и практиковался, для выработки языка в устной или письменной форме и, как правило, основывается на задачах. Роль учителя на этом этапе состоит в том, чтобы управлять временем, следить за тем, чтобы ученики выполняли задание, предлагать обратную связь, если требуется, и вести письменный учет ошибок учеников. Студенты должны выполнять работу и показывать вам, что они хорошо разбираются в том, как и когда использовать лексику или грамматику, изучаемую на уроке.

Разница между этапами практики и производства может быть минимальной, в зависимости от уровня английского. Однако помните, что практическими занятиями нужно руководствоваться и, как правило, давать правильный ответ. С другой стороны, постановки могут давать много правильных ответов и отражать реальные, аутентичные ситуации.

Чтобы спланировать хорошую производственную деятельность для уроков ГЧП, рассмотрите естественный контекст, в котором будет использоваться эта словарная или грамматическая концепция. Например, если я преподаю урок физическим описательным словам классу новичков, я могу попросить их описать членов своей семьи или знаменитостей в постановке.Если мой урок – это урок грамматики по Past Simple, я могу попросить студентов рассказать о недавних каникулах или о том, что они делали на выходных. Чтобы правильно подготовить ваших учеников к производственной деятельности, убедитесь, что ваш диалог отражает деятельность, а практические занятия хорошо подготовлены и подготовят учеников к успешному выполнению постановки.

Если вы озадачены идеями для постановки или ищете что-то новое, что можно было бы включить в свои уроки, рассмотрите одно из этих производственных мероприятий.

1- Ролевые игры / создание диалогов

Включение во многие языковые классы, ролевые игры или просьба к учащимся создать диалог – практичный и эффективный способ научить учащихся говорить в естественном контексте. Например, если я преподаю урок о травмах и болезнях, я могу попросить студентов разыграть сцену в кабинете врача, используя словарь, на котором был сосредоточен урок. Для всех студентов, особенно студентов начального уровня ESL, убедитесь, что инструкции и ожидания ясны.Например, «Каждому ученику нужно поговорить пять раз и использовать минимум три словарных слова». ИЛИ «Клиент должен заказать напиток, обед и десерт». Как учителя, мы можем привнести реквизит или реалии и сделать это действительно интересным для наших учеников!

2- Найди отличия

Отлично подходит как для лексики, так и для уроков грамматики. Действия «Найди отличия» требуют, чтобы ученики описывали картинки, используя словарный запас или грамматику, использованные в уроке.Обычно ученики работают в парах для этого задания, и у каждого ученика будет картинка, каждая картинка немного отличается.

Например, мой урок посвящен школьным принадлежностям, поэтому я могу создать две картинки, в которых есть несколько элементов из моего словарного списка, но с небольшими различиями. Не глядя друг на друга, учащиеся должны описать свои фотографии или задать вопросы, чтобы найти X различий.

Студент A: «На моей фотографии два рюкзака.«

Студент B:« О, на моей фотографии один рюкзак! »

Это также можно сделать с помощью таких грамматических понятий, как Present Continuous. , мальчик катается на велосипеде ».

Студент B:« На моей фотографии мальчик тоже катается на велосипеде, но девочка играет в баскетбол ».

Студент A:« Девушка играет в футбол в моя фотография! »

3- Кроссворды для ученика A / ученика B

Нам нравится использовать кроссворды для ученика A / ученика B на уроках лексики, однако вы также можете использовать их на уроках грамматики! Учитель должен составить кроссворд и решить половину его для ученика A, а вторую половину – для ученика B.Ученики собираются работать в парах, но не могут разглядывать головоломку друг друга. Цель состоит в том, чтобы каждый учащийся описал слова своему партнеру, чтобы они оба получили завершенную головоломку в конце упражнения.

Студент A: «Не могли бы вы объяснить мне 8?»

Студент B: «Конечно, это мать вашей матери».

Студент A: “Бабушка?”

Студент B “” Да! Мне нужно 10 поперек, пожалуйста! »

Студент A:« Хорошо, это сын вашего брата.«

Студент B:« Племянница? »

Студент A:« Нет, только не девочка! Его сын! »

Студент B:« Племянник! »

4- Обмен информацией

Как и кроссворды для учеников A / B, есть много способов заставить учеников работать вместе для обмена информацией. Учитель обычно группирует учеников в пары или группы по три человека, и у каждого ученика есть информация, которая нужна другому.Они должны говорить, используя изучаемый язык урока, чтобы получать и передавать информацию.

Возможности безграничны, но один пример со студентами начального уровня – это обмен базовой информацией о назначенной знаменитости. Учитель может создавать карточки с изображением и основной информацией о знаменитостях, а также таблицы, подобные приведенной ниже, для заполнения учащимися при обмене информацией. Студенты должны задавать и отвечать на базовые вопросы, например: «Как тебя зовут?». “Откуда ты?” а сколько тебе лет?” чтобы заполнить диаграмму.

Me

Партнер A

Партнер B

Знаменитости:
Страна: Страна:
Возраст: Возраст: Возраст:
Хобби: Хобби: 8 Хобби: 8 Настольные игры

Настольные игры можно использовать на всех уровнях классов ESL, но они являются особенно хорошими производственными упражнениями как для лексики, так и для уроков грамматики для начальных уровней.Несмотря на то, что учащиеся на этих уровнях еще не владеют языком для открытого разговора, они изобретательны и должны говорить полными предложениями!

Для своего урока «Притяжательные прилагательные» я создал простую настольную игру, в каждой клетке которой есть разные объекты (банан, глаза, машина, книги и т. Д.). Конечно я добавил забаву “Вернись на 2 пробела!” или “Вперед на 3 деления!” квадраты тоже! Я также подготовил набор карточек с изображениями, представляющими каждое из подлежащих местоимений (я, ты, он, она, оно, мы и они).Перемешайте их и положите лицом вниз рядом с доской. Каждому ученику нужен игровой элемент, но это может быть просто скрепка разного цвета. Также вам понадобится монета.

Чтобы сыграть в игру, ученица А подбрасывает монету (орел = перемещение на один квадрат, решка = перемещение на два квадрата), перемещает свою игровую фишку на доске и берет карту местоимения субъекта. Используя местоимение подлежащего и изображение на квадрате на доске, она должна составить полное предложение, используя притяжательные прилагательные, которые мы практиковали на уроке.Например, «Ее глаза голубые». или «Его книги на столе». Студенты показывают мне, что они понимают грамматику, как правильно добавлять глагол «быть» и могут творчески закончить предложение.

6-карточные игры

Карточные игры, также подходящие для младших классов, могут быть особенно интересны на уроках лексики. Еще не имея словарного запаса, чтобы свободно говорить или даже описывать предметы, учащиеся по-прежнему говорят полными предложениями и определяют словарные слова из урока.Одна из наших любимых карточных игр – Go Fish. Обычно мы учим 10-12 новых словарных слов за урок, поэтому мы находим изображение наших слов и создаем для каждого слова карточку. Для игры нам понадобятся две копии наших карточек, так как ученики пытаются составить пары. Мы раздаем каждому ученику по четыре карты и объясняем, что они пытаются найти две одинаковые карты и по очереди будут спрашивать одноклассников. Если у учащегося, которого спрашивают, нет предмета, он скажет: «Иди на рыбалку!» Затем спрашивающий ученик берет карту из колоды в центре стола.Выигрывает тот, кто первым сформирует пары со всеми своими картами или у кого будет больше всего пар в конце игры!

Студент A: «Фелипе, у вас есть« ключи »?

Студент B:« Да, вот ключи! Оливия, у тебя есть «кисточка»?

Студент C: «Нет, я не знаю. Иди на рыбалку!»

7- Вопросы для обсуждения

Вопросы для обсуждения предназначены не только для уроков, основанных на навыках; они могут быть включены в уроки PPP, которые также фокусируются на определенных понятиях лексики или грамматики.Тем не менее, вопросы для обсуждения не подходят для классов ESL более низкого уровня, поскольку учащиеся еще не могут свободно выражать свои мысли. Язык, который они выучили на английском, на данный момент все еще очень ограничен в словарном запасе и грамматических структурах.

Чтобы использовать вопросы для обсуждения в своей работе, создайте ряд вопросов, которые включают концепцию языка из вашего урока. Студенты должны прочитать вопросы и обдумать свои ответы или даже записать некоторые идеи, прежде чем обсудить с партнером, а затем собраться вместе всем классом для обсуждения.Учитель должен способствовать обсуждению и записывать ошибки, но не должен вносить значительный вклад в беседу. Например, если бы я создал урок по фразовым глаголам, посвященный теме свиданий и отношений, я мог бы использовать в своей работе такие вопросы, как следующие.

Сколько раз спрашивал вас в баре?

Знаете ли вы людей, которые постоянно распадаются, и возвращаются вместе со своими партнерами?

Как вы думаете, нормально ли целоваться с кем-нибудь на первом свидании?

Какой идеальный возраст для , чтобы остепениться ?

8- Опросы

Другой языковой класс, опросы отлично подходят для того, чтобы побудить студентов высказывать свое личное мнение и могут включать в себя определенный словарный запас или грамматическую концепцию.Как и вопросы для обсуждения, опросы больше подходят для классов ESL более высокого уровня, поскольку учащиеся должны чувствовать себя комфортно, выражая свои оригинальные мысли.

После того, как учащиеся прочитали утверждения и обвели число, они должны обсудить свои ответы с партнером. Затем класс должен снова собраться вместе, чтобы обсудить. Опять же, учитель упрощает разговор и записывает ошибки. Если мой урок был сосредоточен на лексике преступности, я могу сформулировать такие утверждения, как следующие, и попросить студентов обвести их личное мнение по шкале от 1 до 5.

Тот, кого поймают за карманной кражей, должен попасть в тюрьму. 1 2 3 4 5

Ограбление – серьезная проблема в моей стране. 1 2 3 4 5

Шантаж – серьезное и опасное преступление. 1 2 3 4 5

9- Рейтинги

Хороший способ научить ваших учеников использовать лексику или грамматику, изучаемую на уроке, весело и интересно, – это рейтинг.Учитель должен составить список из x вещей, связанных с темой, и попросить учащихся поработать индивидуально, чтобы оценить их ценность или важность. Затем ученики должны быть объединены в пары, чтобы обсудить свой порядок или даже пойти на компромисс, чтобы создать новый ранжированный список, прежде чем обсуждать весь класс.

Например, если я провожу урок по словарным словам для описания города, например, шумный, многолюдный или современный , я могу попросить учащихся подумать о «Идеальном месте для жизни».”Когда они рассматривают это место, они должны расположить прилагательные, причем первое место является самым важным, в том порядке, в котором они считают важным при выборе идеального места для жизни. С партнером они должны обсудить свои аргументы, чтобы поместить их в этот порядок и будьте готовы объяснить классу. Возможности здесь довольно безграничны, но убедитесь, что у ваших студентов достаточно словарного запаса, чтобы защищать и объяснять свой выбор!

10- Дебаты

Проверенная устная деятельность для любого класса дебаты – отличный способ научить ваших учеников говорить на изучаемом языке и могут включать определенную грамматическую концепцию или набор словарных слов.После урока лексики, связанной с работой, такой как минимальная заработная плата , профсоюзы и сверхурочные , учитель может распределить каждого ученика в одну из двух команд. Команда A всегда должна выступать против рассматриваемого вопроса, а команда B всегда должна выступать в пользу обсуждаемого вопроса. Учитель может попросить группы поработать над рядом утверждений, прежде чем снова собраться вместе, чтобы обсудить проблемы.

Независимо от того, какое производственное мероприятие вы выберете для своего плана урока, убедитесь, что вы говорите учащимся! Обратите внимание на их ошибки и дайте им советы, как их улучшить! Хотите больше идей о том, как спланировать эффективные уроки для ваших учеников английского языка? Пройдите наш 4-недельный курс TEFL в Коста-Рике!

Какие методы и подходы рекомендуются для преподавания английского языка как иностранного?

Смерть дикого лосося, чтение ключа ответа

[gravityform id = 1 title = false description = false tabindex = 0]

[gravityform id = 1 title = false description = false tabindex = 0]

.

      
      
                ÌÈÕÀÈË ÃÎÃÎËÅÂ

                Î ñóäüáå è òâîð÷åñòâå

 ïîñëåäíèå ãîäû ìåíÿ ÷àñòî ïðèãëàøàþò íà òâîð÷å-ñêèå âñòðå÷è ñ ÷èòàòåëÿìè â øêîëû, â ëèöåè, â èíñòèòó-òû, â áèáëèîòåêè è â äðóãèå ìåñòà, ïèøóò ïî ìîèì ïðîèçâå-äåíèÿì êóðñîâûå è äèïëîìíûå ðàáîòû â èíñòèòóòàõ. Íî ÷òîá ïðîâåñòè âñòðå÷ó ñ àâòîðîì íà õîðîøåì óðîâíå, èí-òåðåñíî è ïîçíàâàòåëüíî, ÷òîá íàïèñàòü äèïëîìíóþ ðàáî-òó, ìàëî ïðî÷èòàòü òîëüêî ëèòåðàòóðíûå ïðîèçâåäåíèÿ ; íàäî åùå ñâÿçàòü ýòî ñ ñóäüáîé àâòîðà, èáî ñóäüáà è òâîð-÷åñòâî òåñíî ïåðåïëåòåíû. Íàäî çíàòü, ãäå àâòîð ðîäèëñÿ, íà ÷åì âîñïèòûâàëñÿ, ãäå ó÷èëñÿ, êòî áûëè åãî ðîäèòåëè è äðóçüÿ, êàêèå ñîáûòèÿ ïîâëèÿëè íà åãî ñòàíîâëåíèå, ê êàêèì âûâîäàì è ìûñëÿì îí ïðèøåë â ýòîé æèçíè, ÷òî ëþáèò è ÷òî íåíàâèäèò. Ïî êðàéíåé ìåðå, îðãàíèçàòîðû ïîäîáíûõ âñòðå÷ ÷àñòî îáðàùàþòñÿ êî ìíå ñ ýòèìè âîïðîñàìè, è â ýòîé íåáîëüøîé êíèæêå ÿ ïîïûòàëñÿ íà íèõ îòâåòèòü.
Ýòà êíèãà ñâîåîáðàçíûé êðàòêèé ïóòåâîäèòåëü êàê ïî ìîèì ïðîèçâåäåíèÿì (à èõ óæå íàïèñàíî íåìàëî è ÷èòàòåëþ ïîðîé íå ïðîñòî íàéòè íóæíîå åìó ïðîèçâåäåíèå!), òàê è ïî ìîåé ñóäüáå, êîòîðàÿ âìåùàåò â ñåáÿ íåìàëî ïîáåä è ðàçî-÷àðîâàíèé, ãîðÿ è ðàäîñòè, ñîìíåíèé è îòêðîâåíèé. Ýòî ñâîåîáðàçíûé èòîã òðèäöàòèëåòíåãî òâîð÷åñêîãî ïóòè è ìàëåíüêèé ïîäàðîê ê ñâîåìó þáèëåþ. Åå âûõîä äîñòàâèò ìíå óäîâîëüñòâèå, íó à åñëè îíà åùå ïðèãîäèòñÿ è òåì, êòî èí-òåðåñóåòñÿ ìîèì òâîð÷åñòâîì, òî áóäåò âäâîéíå ïðèÿòíî.
Ïåðâîå èçäàíèå ýòîé êíèãè áûëî âûïóùåíî äåñÿòü ëåò íàçàä. ß â íåé íè÷åãî íå èçìåíèë, íî äîáàâèë íåñêîëüêî ñòà-òåé. Çà ýòè ãîäû äîáàâèëîñü è íåìàëî íîâûõ ïðîèçâåäåíèé, à íåêîòîðûå  ðàíåå íàïèñàííûå ðàññêàçû, îòðûâêè èç êîòî-ðûõ ïðèâîäÿòñÿ òóò, ÿ ïðåâðàòèë óæå â ïîâåñòè… Òàê ÷òî ïðîöåññ òâîð÷åñêèé èäåò. 
               
 

ÍÀ×ÀËÎ
Ïèøó â ñàìûõ ðàçíûõ æàíðàõ (åñòü ïîâåñòè, ðîìàí, ðàññêà-çû, ñòèõè äëÿ äåòåé è äëÿ âçðîñëûõ, ñêàçêè, ýññå, âåðëèáðû, ïüåñû), ïîòîìó ÷òî ìèð íàñòîëüêî êðàñî÷åí è ìíîãîãðàíåí, ÷òî õî÷åòñÿ âçãëÿíóòü íà íåãî ñî âñåõ ñòîðîí, ïîçíàòü åãî äè-íàìèçì è ïëàâíîñòü, ìåòàôîðè÷íîñòü è êðàòêîñòü, òàèíñòâåí-íîñòü è ÷óäåñíîñòü – è â ýòîì ïîçíàíèè áûòü è ìóäðûì âçðîñ-ëûì, êîòîðûé âèäèò áîëü, ñòðàäàíèÿ è âñå áåäû ýòîãî ìèðà, è íàèâíûì âîñòîðæåííûì ðåáåíêîì, êîòîðûé ñìîòðèò íà ìèð øèðîêî îòêðûòûìè ãëàçàìè è æàäíî âïèòûâàåò âñå åãî çàïàõè è êðàñêè. Íó à êàæäûé æàíð – ýòî è åñòü ñâîé ðàêóðñ ïîçíàíèÿ ìèðà.
Êàê-òî íàø çíàìåíèòûé ôèçèîëîã Ïàâëîâ ñêàçàë, ÷òî ëó÷-øèé îòäûõ – ýòî ïåðåìåíà âèäà äåÿòåëüíîñòè, è ýòè ñëîâà âïîëíå ïðèìåíèìû ê ëèòåðàòóðå – ïî êðàéíåé ìåðå, ÿ, óñòàâ ãëÿäåòü íà ìåðçîñòè ìèðà ãëàçàìè âçðîñëîãî ÷åëîâåêà, ñ ïî-ìîùüþ ïåðåìåíû æàíðà áûñòðî ïåðåêëþ÷àþñü íà ìèð äåòñòâà, è ìîÿ îáèæåííàÿ è ñúåæèâøàÿñÿ îò îêðóæàþùåãî öèíèçìà äó-øà íà÷èíàåò îáíîâëÿòüñÿ, îòòàèâàòü, âåðèòü â äîáðî è ñïðà-âåäëèâîñòü.
Ðîäèëñÿ ÿ â 1956 ãîäó â ñåëå Èæåâêà Åëàáóæñêîãî ðàéîíà Òàòàðñêîé ðåñïóáëèêè. Ñíà÷àëà ïèñàë òîëüêî ñòèõè, à ýòî âïåðâûå ñëó÷èëîñü, êîãäà ìíå åùå íå áûëî ïÿòè ëåò, è ïîýòî-ìó, â îáùåì-òî, ñëîâî «ïèñàë» çäåñü áóäåò íåóìåñòíî, òàê êàê ïèñàòü ÿ òîãäà íå ìî㠖 ïðîñòî â äåíü ïîëåòà Ãàãàðèíà â Êîñ-ìîñ ñî÷èíèë â óìå ÷åòâåðîñòèøèå, íó à êàê ýòî ïðîèñõîäèëî, íàïèñàíî â ðàññêàçå «Àïðåëüñêèé ïîëåò».

Ëåíü¬êà ïî¬äó¬ìàë: «À, ìî¬æåò, êîñ¬ìè¬÷å¬ñêèé êî¬ðàáëü ñåé-÷àñ íàä íà¬øåé äå¬ðåâ¬íåé ïðî¬ëå¬òà¬åò, íàä ìîèì äî¬ìîì? È êà-êîé îí: åñ¬ëè íà ñà¬ìî¬ëåò ïî¬õî¬æ, òî ïî¬÷å¬ìó êî¬ðàá¬ëåì íà¬çû-âà¬åò¬ñÿ? Íå¬ó¬æå¬ëè, êàê ïà¬ðî¬õîä, ÷òî ïî Êà¬ìå ïëàâàåò?» Êè-íóë¬ñÿ Ëåíü¬êà èç êîì¬íà¬òû, ñ ðàç¬áå¬ãó îò¬êðûë ïëå¬÷îì òÿ¬æå-ëóþ äâåðü â ñåí¬öû, ÷óòü êó¬áà¬ðåì íå ñêà¬òèë¬ñÿ ïî êðó¬òûì ñòó¬ïåíü¬êàì êðûëü¬öà è ñ ïîä¬íÿ¬òîé ãî¬ëî¬âîé âñòàë ïî¬ñðå¬äè äâî¬ðà. Î÷åíü çà¬õî¬òå¬ëîñü åìó ïî¬ìà¬õàòü ðó¬êîé êîñ¬ìè¬÷å¬ñêî¬ìó êî¬ðàá¬ëþ — ìî¬æåò, òîã¬äà Ãà¬ãà¬ðèí åãî çà¬ìå¬òèò…
Íå¬ïî¬äà¬ëå¬êó âå¬ñå¬ëî áóð¬ëè¬ëà â îâ¬ðà¬ãå òà¬ëàÿ âî¬äà. Ïà¬õó-÷èé òåï¬ëûé äóõ ñòðó¬èë¬ñÿ îò îñ¬âî¬áîæ¬äåí¬íîé îò ñíå¬ãà çåì¬ëè è íå¬ìíî¬ãî êðó¬æèë ãî¬ëî¬âó. Ëåã¬êèé âå¬òå¬ðîê ïðè¬ÿò¬íî îá¬äó¬âàë ìàëü¬÷è¬êà. È â ãî¬ëî¬âå ñà¬ìè ñî¬áîé ñëî¬æè¬ëèñü î÷åíü êðà¬ñè-âûå ñëî¬âà:
     Ãà¬ãà¬ðèí íàä çåì¬ëåé ëå¬òèò,
     È íà íàñ îí âíèç ãëÿ¬äèò.
     ß ìà¬øó åìó ðó¬êîé
     È ïðî¬øó: «Âîçü¬ìè ñ ñî¬áîé!»
Âû¬êðèê¬íóë Ëåíü¬êà ýòè ñëî¬âà â âû¬øè¬íó è åùå äîëãî ñòîÿë ñ ïîäíÿòîé ãîëîâîé. Êàçàëîñü, îí îòðûâàåòñÿ îò çåì-ëè è ìåäëåííî óëåòàåò â ñîñóùóþ ñèíü – íàâñòðå÷ó ïåðâîìó êîñìîíàâòó… Îí íå çíàë, ÷òî Ãà¬ãà¬ðèí äàâ¬íî óæå îïó¬ñòèë¬ñÿ íà ïàðàøþòå íå¬äà¬ëå¬êî îò âîë¬æ¬ñêî¬ãî ñå¬ëà.
Ýõ, ïî¬÷å¬ìó áû åìó íå îïó¬ñòèòü¬ñÿ îêî¬ëî êàì¬ñêî¬ãî?..

Êîíå÷íî, ìàìà ìîè ñòèõè ïîõâàëèëà, íî íå áîëåå… Íå ñêà-çàëà, ÷òîá ïðîäîëæàë â òîì æå äóõå, íå íàïîìèíàëà îá ýòîì, êàê òåïåðü î÷åíü ÷àñòî äåëàþò ðîäèòåëè, åñëè ÷àäî ê èõ âåëè-êîé ðàäîñòè íàðèñóåò êàêóþ-íèáóäü êàðòèíêó èëè ñêàæåò äâà ñëîâà â ðèôìó. Ïîýòîìó ìîè ñòèõîòâîðíûå âûïëåñêè áûëè â äàëüíåéøåì ñïîíòàííûå – ñî÷èíèë óæå â òðåòüåì êëàññå ïà-ðî÷êó ñòèõîâ, â ïÿòîì òðè-÷åòûðå, â ñåäüìîì – ïÿòîê è òîëüêî â äåñÿòîì êëàññå, êîãäà ÿ ó÷èëñÿ óæå â ãîðîäå Ìåíäåëååâñêå, òàê êàê ó íàñ â ñåëå «äåñÿòèëåòêè» íå èìåëîñü, ó ìåíÿ ñëîâíî ïðîðâàëîñü – ÿ â ïîðó î÷åíü ñèëüíîé âëþáëåííîñòè â ñâîþ îä-íîêëàññíèöó íàïèñàë çà î÷åíü êîðîòêîå âðåìÿ áîëåå òðåõ äå-ñÿòêîâ ñòèõîâ è âñå îíè áûëè ïî÷òè î ëþáâè…
Ëóíà áåçìîëâíî äîëû îñâåùàåò
È ÷òî-òî òàéíîå âåùàåò…
Äåðåâüÿ-êîëäóíû øóìÿò:
Èì íå ïîíÿòåí ñâåò ïå÷àëüíûé.
Çèìîé îíè ñòîÿò áåç ÷óâñòâ
Ñêîâàë ìîðîç èõ äóïëà óñò.
È ñíåã êàê ðîññûïè àëìàçîâ,
Íî íå ïîéìåò îí ïåðâûõ ñïàçìîâ
Äóøè ìîåé – âåäü ñâåò òîò áåç òåïëà.
È ýòî ãîðüêî î÷åíü…
Ëèøü òû ëóíà, ïîíÿòëèâà è òàê ñâåòëà
È ÷òî ìåíÿ âîëíóåò  — çíàåøü òî÷íî.
Î òîì, ÷òî ÿ ïèøó, óçíàë ó÷èòåëü ëèòåðàòóðû Ãåîðãèåâ-ñêèé Â. Â. – óìíûé èíòåëëèãåíòíûé ìóæ÷èíà ñ îïòèìèñòè÷-íûì âçãëÿäîì íà æèçíü (à ýòî ìåíÿ âñåãäà ïðèâëåêàëî è ïðè-âëåêàåò â ÷åëîâåêå) è íà ïîýòè÷åñêîì âå÷åðå â øêîëå ïîïðîñèë ïðî÷èòàòü ìåíÿ ñòèõè ïåðåä àóäèòîðèåé ÷åëîâåê â ïÿòüäåñÿò. Íî, íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî äðóãèå þíûå ïîýòû øêîëû âåñüìà áîéêî ïðî÷èòàëè ñâîè òâîðåíèÿ, ÿ ïîñòåñíÿëñÿ: ÷óâñòâîâàë íå-ñîâåðøåíñòâî ñâîåãî òâîð÷åñòâà, à ãëàâíîå, ïîñòåñíÿëñÿ âûíî-ñèòü íà ïóáëèêó òå èíòèìíûå, ñàäíÿùèå â äóøå ÷óâñòâà è ñëî-âà, êîòîðûå ïîñâÿùàë ñâîåé ëþáèìîé äåâóøêå. Õîòÿ âîîáùå–òî ïàðó ñâîèõ ñòèõîâ è îòäàë ó÷èòåëþ äëÿ ïóáëèêàöèè â øêîëüíîé ñòåííîé ãàçåòå…Òîãäà-òî ÿ åùå íå çíàë, ÷òî òî, ÷òî òâîðåö ÷óâñòâóåò (î÷åíü ÿðêî è ñòðàñòíî) è, êàê åìó êàæåòñÿ, âêëàäûâàåò â ñâîå òâîðåíèå, â ëþáîì ñëó÷àåò äîñòèãàåò äóøè ÷èòàòåëÿ îòíþäü íå â ïîëíîì îáúåìå è íàêàëå, à ïðîöåíòîâ íà äåñÿòü-ïÿòíàäöàòü. Ñëåäîâàòåëüíî, ñâîè ñòèõè ÿ ìîã áû áåçáî-ÿçíåííî ïðî÷èòàòü íà òîì ïîýòè÷åñêîì âå÷åðå – è íàâåðíÿêà èç ìîåé íåæíîñòè è îòêðîâåííîñòè äî äóø ñëóøàòåëåé äîøëà áû ëèøü ìàëàÿ ÷àñòü.
Óæå â âûïóñêíîì êëàññå øêîëû íà÷àë ïîäóìûâàòü î òîì, ÷òîáû âñåðüåç çàíÿòüñÿ ëèòåðàòóðíûì òâîð÷åñòâîì, îäíàêî ðàññóäèë, ÷òî ïîýò èëè ïèñàòåëü äîëæåí îáëàäàòü áîëüøèì êðóãîçîðîì, ïèñàòü íå òîëüêî î ëþáâè (êàê ÿ), íó à âîò èìåííî ýòîãî êðóãîçîðà ÿ â ñåáå íå ÷óâñòâîâàë – òî åñòü, íàâåðíîå, îí êàêîé-òî áûë, èáî ÿ ðîñ íå ìàìåíüêèíûì ñûíêîì, çíàë è äåðå-âåíñêèé òðóä, èáî âûðîñ â ñåëå, è ïðåêðàñíóþ ïðèðîäó Ïðèêà-ìüÿ, è âîîáùå óæå ñ ÷åòûðíàäöàòè ëåò ó÷èëñÿ â ÷óæîì ãîðîäå âäàëè îò äîìà è æèë íà ñúåìíîé êâàðòèðå, íî òîëüêî ÿ íå ìîã ýòîò îïûò ïåðåïëàâèòü â òâîð÷åñòâî è ïîýòîìó íå ðàç, ïûòàÿñü ÷òî-ëèáî íàïèñàòü, äóìàë: «À î ÷åì ïèñàòü-òî?» Îäíî êàçà-ëîñü ìåëêèì, äðóãîå ñêó÷íûì. Òðåòüå âîîáùå íåäîñòîéíûì âíèìàíèÿ…
È åùå áûëà ñòðàííîñòü: â ñòàðøèõ êëàññàõ ÿ ìàëî ÷èòàë õóäîæåñòâåííûõ êíèã ïîìèìî øêîëüíîé ïðîãðàììû. À âåäü, êàçàëîñü áû, ÷åëîâåê, êîòîðûé õî÷åò ñåáÿ ïîñâÿòèòü ëèòåðà-òóðíîìó òâîð÷åñòâó, äîëæåí ÷èòàòü çàïîåì è òåì ñàìûì ó÷èòüñÿ ó âåëèêèõ ìàñòåðîâ. Òîãäà ÿ, êîíå÷íî, íàä ýòîé ñòðàí-íîñòüþ îñîáî íå çàäóìûâàëñÿ, à òåïåðü ñ÷èòàþ, ÷òî êàê áû íè õîðîøà áûëà êíèãà äëÿ ïîçíàíèÿ æèçíè, òåì íå ìåíåå, ñàìà æèçíü âñå-òàêè ãîðàçäî óâëåêàòåëüíåé, ãîðàçäî èíòåðåñíåé è ïîçíàâàòåëüíåé, åñëè ÷åëîâåê óìååò ó íåå ó÷èòüñÿ, åñëè äåé-ñòâóåò, åñëè âïèòûâàåò îêðóæàþùèé ìèð, ïðîâîäèò åãî ñêâîçü ñâîå ñåðäöå, ÷óâñòâà è ìûñëè…
Âîò è ÿ òîãäà æèë î÷åíü àçàðòíî, óâëåêàòåëüíî, ñòðàñòíî, íàïîëíåíî – òàê, êàê æèë þíûé Âåðòåð èç ðîìàíà Ãåòå, êàê æè-ëè Ðîìåî è Äæóëüåòòà, äà, êîíå÷íî, â èíûõ âðåìåííûõ ðàìêàõ, â èíûõ îáñòîÿòåëüñòâàõ, ñ èíûìè ïîâîðîòàìè ñóäüáû, íî ïî íàêàëó ÷óâñòâ ïîðîé íå óñòóïàë èì… Íàâåðíîå, ïîýòîìó âïî-ñëåäñòâèè íåäàðîì ÿ ñóìåë íàïèñàòü î òîé ïîðå îêîëî ñîòíè ðàññêàçîâ, çíà÷èò, äåéñòâèòåëüíî, â òî âðåìÿ äóøà ìîÿ íå äðåìàëà.
Áóäåò, êîíå÷íî, íåïðàâèëüíûì, åñëè êòî-òî ïîäóìàåò, ÷òî ÿ âîîáùå íè÷åãî íå ÷èòàë â þíîì âîçðàñòå – ÷èòàë è åùå êàê: ñíà÷àëà çàïîåì ñêàçêè, è ýòî ó ìåíÿ îïÿòü æå ïîêàçàíî â ðàñ-ñêàçå áèáëèîòåêàðøà: 
— Ýòî òû êó¬äà? — ñïðî¬ñè¬ëà óäèâ¬ëåí¬íî ìàòü. — Îïÿòü â áèá¬ëè¬î¬òå¬êó? Íå ñëèø¬êîì ëè ìíî¬ãî ÷è¬òàòü ñòàë?
À êîã¬äà Ëåíü¬êà óøåë, îíà ïî¬äó¬ìà¬ëà: «È  ÷òî ýòî ñ íèì? Òî ñ óëè¬öû äî¬ìîé íåëü¬çÿ çà¬ãíàòü, òå¬ïåðü æå íà óëè¬öó ïî¬èã-ðàòü íå âû¬ãî¬íèøü…».
Ëåíü¬êà âî¬øåë â áèá¬ëè¬î¬òå¬êó ïå¬ðåä çà¬êðû¬òè¬åì — â ýòî âðå¬ìÿ ïî¬ñå¬òè¬òå¬ëåé òàì óæå íå áû¬ëî.
— Çäðàâ¬ñò¬âóé¬òå! — òè¬õî, ÷óòü ëè íå øå¬ïî¬òîì ñêà¬çàë îí è áû¬ñ¬ò¬ðûì âçãëÿ¬äîì ïî¬ñìîò¬ðåë íà ñè¬äåâ¬øóþ çà ñòî¬ëîì ìî¬ëî-äåíü¬êóþ äå¬âóø¬êó. Ýòî áû¬ëà áèá¬ëè¬î¬òå¬êàð¬øà Òà¬ìà¬ðà Ïåò-ðîâ¬íà. Îíà âñêè¬íó¬ëà áîëü¬øèå ãî¬ëó¬áûå ãëà¬çà è ïðè¬âåò¬ëè¬âî óëûá¬íó¬ëàñü. Êðàñ¬íåÿ, Ëåíü¬êà îò¬äàë åé ïðî¬÷è¬òàí¬íûå êíèæ-êè.
— ×òî åùå õî¬÷åøü ïî¬÷è¬òàòü? — ñïðî¬ñè¬ëà îíà. — Îïÿòü ñêàç¬êè ïðî áî¬ãà¬òû¬ðåé?
Ëåíü¬êà êèâ¬íóë.
— Ïî¬è¬ùè íà íèæ¬íåé ïî¬ëêå â ïÿ¬òîì ñòåë¬ëà¬æå, — ñêà¬çà¬ëà îíà.
Ëåíü¬êà ïî¬äî¬øåë ê ñòåë¬ëà¬æó è, ñäå¬ëàâ âèä, ÷òî âû¬áè¬ðà¬åò êíè¬ãè, ñòàë â ùåëü ìåæ¬äó ïîë¬êà¬ìè ñëå¬äèòü çà Òà¬ìà¬ðîé Ïåò¬ðîâ¬íîé. «Ïðèí¬öåñ¬ñà, — äó¬ìàë îí î íåé. — Íà¬ñòî¬ÿ¬ùàÿ ïðèí¬öåñ¬ñà!» È, çà¬ìå÷¬òàâ¬øèñü, çà¬áûâ, ãäå íà¬õî¬äèò¬ñÿ, ïðåä-ñòà¬âèë ñå¬áÿ íå¬ïî¬áå¬äè¬ìûì áî¬ãà¬òû¬ðåì. Îí ñà¬äèë¬ñÿ íà äëèí-íî¬ãðè¬âî¬ãî êî¬íÿ, áðàë â ðó¬êè âîë¬øåá¬íûé îñòðûé ìå÷ è ñïà-ñàë Òà¬ìà¬ðó Ïåò¬ðîâ¬íó ñíà¬÷à¬ëà îò çëî¬ãî êîë¬äó¬íà, ïî¬òîì îò êî¬âàð¬íîé Áà¬áû-ßãè, à çàòåì îò¬ðó¬áàë âñå ãî¬ëî¬âû îã¬íå¬äû¬øà-ùå¬ìó Çìåþ Ãîðû¬íû¬÷ó. Âìå¬ñòî ñâè¬òå¬ðà, êî¬òî¬ðûé áûë íà íåé, îí íà¬êè¬äû¬âàë íà ïëå¬÷è áè¬á¬ëè¬î¬òå¬êàð¬øå øåë¬êà, âìå¬ñòî ãî¬ëó¬áûõ ñå¬ðå¬æåê äà¬ðèë åé æåì¬÷ó¬ãà è àë¬ìà¬çû, îñû¬ïàë åå ñ íîã äî ãî¬ëî¬âû äðà¬ãî¬öåí¬íû¬ìè êà¬ìåíü¬ÿ¬ìè…
 Ñî ñêàçîê ïåðåøåë íà ïðèêëþ÷åíèÿ è ôàíòàñòèêó: Æþëü-Âåðíà, Ãåðáåðòà Óýëñà, Áåëÿåâà è äðóãèõ êëàññèêîâ ýòîãî æàí-ðà ÿ ïåðå÷èòàë äîëãèìè çèìíèìè âå÷åðàìè, êîãäà åùå íå áûëî òåëåâèçîðà – ýòîãî âåëèêîãî ðàçâëåêàòåëÿ, êîòîðûé íûíå âåñü-ìà ÷àñòî âîîáùå îòáèâàåò îõîòó ÷èòàòü; íà îñíîâå ýòèõ êíèã, ÿ ïîìíþ, ìû ñ äðóçüÿìè ÷àñòî óñòðàèâàëè ñëîâåñíûå áàòàëèè, âûáèðàÿ äëÿ ñåáÿ òî èëè èíîå ôàíòàñòè÷åñêîå îðóæèå, îïèñû-âàåìîå â ýòèõ êíèãàõ. Íàïðèìåð, ó ìåíÿ áûë «Ãèïåðáîëîèä èíæåíåðà Ãàðèíà», à ó òîâàðèùà, äîïóñòèì, ïîäâîäíàÿ ëîäêà «Íàóòèëóñ», òðåòèé îãðàíè÷èâàëñÿ êàêèì-íèáóäü ìàðñîõîäîì, êîòîðûé â îãíå íå ãîðèò è â âîäå íå òîíåò – è íà÷èíàëàñü ìè-ôè÷åñêàÿ ñõâàòêà â ñîçäàâàåìûõ íàøèìè ôàíòàçèÿìè îáñòîÿ-òåëüñòâàõ…
Ïîòîì ÿ âäðóã ðåçêî ïåðåêèíóëñÿ íà ëèòåðàòóðó î âçàèìî-îòíîøåíèÿõ ìóæ÷èíû è æåíùèíû, ÷åìó, êîíå÷íî, ïîâëèÿëà ÷åðåäà ìîèõ êðàòêèõ, íî î÷åíü ñèëüíûõ ëþáîâíûõ óâëå÷åíèé ó÷åíèöàìè íàøåé øêîëû – òîãäà-òî ÿ ïîçíàë òàêèõ ïèñàòåëåé êàê Ôëîáåð ñî ñâîèì «Ñîëîìáî», êàê Áàëüçàê ñ «Áëåñêîì è íèùåòîé êóðòèçàíîê», êîòîðûå âîçìîæíî è ïðîøëè áû ìèìî ìåíÿ, åñëè áû íå ìîÿ ñòàðøàÿ ñåñòðà-ñòóäåíòêà, ó êîòîðîé ÿ ýòè êíèãè âûóæèâàë…
Íó à âîò ïîñëå ýòîãî óâëå÷åíèÿ ÿ óæå êèíóëñÿ ïîçíàâàòü ìèð.

Ó×ÅÍÈ×ÅÑÒÂÎ
Óæå çíàÿ, ÷òî ìíîãèå àâòîðû, ïðåæäå ÷åì ñòàòü ïðîôåññè-îíàëüíûìè ïèñàòåëÿìè, ñíà÷àëà ïðîøëè, ÷òî íàçûâàåòñÿ, øêîëó æèçíè, ïîðàáîòàëè ìîðÿêàìè, ãåîëîãàìè, ëåñîðóáàìè, îòñëóæèëè â àðìèè è áëàãîäàðÿ ýòîìó ó íèõ åñòü, ÷òî ñêàçàòü ëþäÿì, ñâîèì ÷èòàòåëÿì, ÿ òîæå ðåøèë íå ñïåøèòü ñ ïîñòóï-ëåíèåì â ëèòåðàòóðíûé èíñòèòóò è ïîñòóïèë ñðàçó ïîñëå øêî-ëû â Êàçàíñêèé õèìèêî-òåõíîëîãè÷åñêèé. Âïðî÷åì, è ìàòü ñ îòöîì ìåíÿ íèêîãäà íå ïîääåðæàëè áû â æåëàíèè ñòàòü ïðî-ôåññèîíàëüíûì ïèñàòåëåì ïî ïðè÷èíå òîãî, ÷òî ýòà ïðîôåññèÿ íå èìååò ãàðàíòèðîâàííîãî çàðàáîòêà, òàê êàê òàëàíò âåäü ìî-æåò âäðóã âîîáùå èññÿêíóòü, äà è ïî öåíçóðíûì ñîîáðàæåíè-ÿì, áóäó÷è ïðåäåëüíî ÷åñòíûì è îòêðîâåííûì â èçîáðàæåíèÿ òîãäàøíåé ñîâåòñêîé äåéñòâèòåëüíîñòè, ìîæíî áûñòðî ïîñòà-âèòü íà ñâîåé ïèñàòåëüñêîé ñóäüáå êðåñò… Äà è åùå ìíîæå-ñòâî åñòü ïðè÷èí íå ñëèøêîì óæ ñåðüåçíî íàöåëèâàòüñÿ íà ïè-ñàòåëüñòâî, î êîòîðûõ ÿ óçíàë ãîðàçäî ïîçæå – ýòî è çàâèñòü ñîáðàòüåâ ïî ïåðó, è ëèçîáëþäñòâî ïåðåä ëèòåðàòóðíûìè ÷è-íîâíèêàìè, è íåïîìåðíîå ïîðîé ÷åñòîëþáèå, êîòîðîå ðàçðó-øàåò äóøè ñëàáûõ äóõîì.
 èíñòèòóòå ÿ ïðîäîëæèë ïèñàòü ñòèõè è, êàçàëîñü áû, â òàêîì îãðîìíîì ãîðîäå – â Êàçàíè, ãäå âñåãäà æèëî íåìàëî íåïëîõèõ ïîýòîâ è ïèñàòåëåé, ìîã áû ñåáå íàéòè åäèíîìûø-ëåííèêîâ â ýòîì äåëå, è â ñïîðàõ è ñîìíåíèÿõ âçàèìíî ïîä-äåðæèâàòü äðóã äðóãà ìîðàëüíî, íî ïî÷åìó-òî íå ïîëó÷èëîñü: ïîáûâàë ÿ íà îäíîì èç çàñåäàíèé ëèòåðàòóðíîãî êðóæêà, ÷òî äàâíî óæå ñóùåñòâîâàë ïðè ìóçåå Ãîðüêîãî, óâèäåë òàì êà-êóþ-òî íåæèâóþ àòìîñôåðó, ñêó÷íûå ïîíóðûå ëèöà, óñëûøàë ìåëêèå ðàçãîâîðû çàìêíóòûå ëèøü íà ðåìåñëå, áåç ìàñøòàá-íîñòè è ôèëîñîôèè æèçíè, è áîëüøå òóäà íå ïîøåë.
ß îïÿòü ïîçíàâàë æèçíü âî âñåõ åå ïðîòèâîðå÷èÿõ, ñîìíå-íèÿõ è êðàñêàõ, âî âñåé åå êðàñîòå è íåîæèäàííîñòè, íó à æèçíü â êðóïíîì ãîðîäå, êîãäà íå ïîâÿçàí ñêó÷íûìè äåëàìè, êîãäà ñâîáîäåí è äåðçîê, äàåò äëÿ ýòîãî ìíîãî âîçìîæíîñòåé… Îäíîâðåìåííî ÿ óæå ÷óâñòâîâàë, êàê âíóòðè ìåíÿ çðååò æåëà-íèå ýòîò îïûò îñìûñëèâàòü íà áóìàãå, äåëàòü ñîöèîëîãè÷å-ñêèå, ôèëîñîôñêèå è ïñèõîëîãè÷åñêèå îáîáùåíèÿ. È âîò êîãäà â îäíîì èç ñòóäåí÷åñêèõ ñòðîéîòðÿäîâ ÿ íî÷üþ ïðûãíóë ñ îá-ðûâà â Êàìó (ýòî áûëî ïîä Íèæíåêàìñêîì), ñëîìàë ïîçâîíî÷-íèê è îêàçàëñÿ êàê áû âûêèíóòûì òðàâìîé èç æèçíè – òóò-òî è ïî÷óâñòâîâàë, ÷òî ïîðà âçÿòüñÿ ñåðüåçíî çà ëèòåðàòóðíûé òðóä, áëàãî âðåìåíè íà ýòî ñòàëî ìíîãî. Íî ìå÷òû è ðåàëü-íîñòü  ; âåùè ðàçíûå, ïóñòü è áûëî ó ìåíÿ ñòðåìëåíèå, íî íàäî âåäü åùå óìåòü ïèñàòü. Ýòî êëàññèêè äåâÿòíàäöàòîãî âåêà Òóðãåíåâ, Ëåðìîíòîâ, äà è âñå îñòàëüíûå, óæå ñ äåòñêèõ ëåò ó÷èëèñü ïèñàòü ïèñüìà è â íèõ ãëàäêî, ÿñíî, õîðîøèì ðóññêèì ÿçûêîì âûðàæàòü ñâîè ÷óâñòâà, ýìîöèè, ðàññêàçûâàòü î òîì, ÷òî ñ íèìè ïðîèçîøëî, à ìû, óæå äåòè òåëåôîíà, òåëåâèçîðà, ñïîñîáíûå áûñòðî ïåðåäâèãàòüñÿ ê äðóãó íà ïîåçäå èëè ñàìî-ëåòå, ïóñòü è íàõîäÿùåìóñÿ çà òûñÿ÷è êèëîìåòðîâ, ê ýïèñòî-ëÿðíîìó æàíðó íå ïðèâûêëè è, åñòåñòâåííî, óìåëè âûðàæàòüñÿ òîëüêî ìåæäîìåòèÿìè. Äà è ê âåäåíèþ äíåâíèêîâ, êîòîðûì ìîãëè áû äîâåðèòü ñâîè ìûñëè, òîæå êàê-òî ñíèñõîäèòåëüíî îòíîñèëèñü – íå ÷óâñòâèòåëüíàÿ æå äåâ÷îíêà, óçíàþò ïàöàíû, ÷òî äíåâíèê âåäåøü, çàñìåþò! Íó à âäðóã ýòîò äíåâíèê ìàòü îáíàðóæèò, à òàì òàêîå…êîòîðîå çíàòü, êðîìå áëèçêîãî òîâà-ðèùà, íèêîìó íåïîçâîëèòåëüíî. Äà è åùå, â îòëè÷èå îò òåõ æå êëàññèêîâ, êîòîðûå â ëèöåÿõ è ãèìíàçèÿõ áîëüøå ïîçíàâàëè êóëüòóðó ÷åëîâå÷åñòâà è ãóìàíèòàðíûå ïðåäìåòû, íàøè ãîëî-âû áûëè çàáèòû ôèçèêîé, ìàòåìàòèêîé, õèìèåé è åùå ìíîæå-ñòâîì íàóê, êîòîðûå ðàçâèëî ÷åëîâå÷åñòâî çà ïîñëåäíèå ñòî ëåò, è ìèðîâóþ êóëüòóðó çíàëè ìàëî è ïîýòîìó ê äâàäöàòè ãî-äàì ÿâëÿëèñü ñîâñåì áåñïîìîùíûìè ïèñàêàìè… Òàê ÷òî ïðè-øëîñü ìíîãî ðàáîòàòü íàä ÿçûêîì, ó÷èòüñÿ òîëêîâî âûðàæàòü ñâîè ìûñëè, ïèñàòü ïèñüìà è îñîáåííî ïîäðóæêàì, êîòîðûõ íûíå íå ìîã ïðèãëàñèòü íà ñâèäàíèå, íó à õîðîøèå-òî ñëîâà ñêàçàòü îé êàê èì õîòåëîñü!
Ïðîöåññ ó÷åíè÷åñòâà ïðîäîëæàëñÿ î÷åíü äîëãî, èáî áûëà íåóâåðåííîñòü, ÷òî ïèøó ïðàâèëüíî, ÿ òî è äåëî õâàòàë ñ ïîë-êè êíèãè òî îäíîãî êëàññèêà, òî äðóãîãî (òî Ãîãîëÿ, òî Òóðãå-íåâà, òî Äîñòîåâñêîãî) è íà÷èíàë ñòðîèòü ôðàçó ïîä êîãî-íèáóäü èç íèõ, íî ðåçóëüòàòîì îñòàâàëñÿ íåóäîâëåòâîðåí, èáî ïîíèìàë, ÷òî äî èõ ÿçûêà, ìÿãêî ñêàçàòü, íå äîòÿãèâàþ. Äà è óæå ñìóòíî ÷óâñòâîâàë, ÷òî ìíå êàê-òî òåñíî áûòü â ÷óæîé øêóðå, ìíîãî ñîáñòâåííûõ ìûñëåé êàê áû îñòàåòñÿ çà áîðòîì  — íå ïîíèìàë ÿ åùå òîãäà, ÷òî ñòèëü ïèñàòåëÿ ýòî íå ïðîñòî ëèòåðàòóðíûé ïðèåì ïîäà÷è ìàòåðèàëà, à ñòèõèéíîå âûðàæå-íèå âíóòðåííåãî ìèðà, êîòîðîìó íàäî íàó÷èòüñÿ, êàê ó÷àòñÿ äûøàòü.
×óâñòâóÿ, ÷òî â ñòèõàõ íå ìîãó åùå âûðàçèòü âåñü ñâîé âíóòðåííèé ìèð, äà è, ÷åñòíî ãîâîðÿ, íå ñ÷èòàÿ èõ çà ñëèøêîì óæ ïîïóëÿðíûé íûíå æàíð, ñîìíåâàÿñü, ÷òî îíè ìîãóò ãëóáîêî âîçäåéñòâîâàòü íà îêðóæàþùóþ äåéñòâèòåëüíîñòü, ÿ âçÿëñÿ çà ïðîçó è íàïèñàë êîðîòåíüêóþ ïîâåñòóøêó î äåðåâåíñêîé ñå-ìüå, êîòîðàÿ ñòðîèò îãðîìíûé äîì è â ïðîöåññå ýòîãî íåïðî-ñòîãî äåëà ðàñïàäàåòñÿ – ìóæ ïîïàäàåò çà âîðîâñòâî ñòðîéìà-òåðèàëîâ â òþðüìó, äî÷ü ñáåãàåò â ãîðîä, íó à ñûí óõîäèò æèòü â äîì íåáîãàòîé íåâåñòêè, êîòîðóþ íå ïðèåìëåò åãî õâàòêàÿ è äåëîâàÿ ìàòü.  ðåçóëüòàòå äîì-òî åñòü, íó à æèòü â íåì íåêîìó… Ñëîâîì, ïîëó÷èëàñü ìàëîõóäîæåñòâåííàÿ, íî âåñüìà íàçèäàòåëüíàÿ ïîâåñòóøêà. Íàäî äîáàâèòü, ÷òî èìåííî íà íàçèäàòåëüíîñòü ÿ è ñòàë íàïèðàòü â ñâîåì òâîð÷åñòâå, âèäÿ â ýòîì ãëàâíóþ çàäà÷ó ëèòåðàòóðû. Ïîñëå ðîìàíîâ Äîñòîåâ-ñêîãî è Ëüâà Òîëñòîãî, êîòîðûå ÿ çàíîâî ïåðå÷èòàë, ïîñëå ïî-âåñòåé Âàëåíòèíà Ðàñïóòèíà, «Ïîñëåäíèé ñðîê» êîòîðîãî ìåíÿ áóêâàëüíî ïîòðÿñ, âî ìíå âäðóã ïîÿâèëàñü ìåíòîðñêàÿ íîòêà, êàêàÿ áûâàåò â ÷åëîâåêå, êîòîðûé ñ÷èòàåò, ÷òî çíàåò áîëüøå îñòàëüíûõ è ïîýòîìó âïðàâå ó÷èòü âñåõ, êàê íàäî æèòü. Äà, â ýòèõ âåëèêîëåïíûõ ïðîèçâåäåíèÿõ êëàññèêîâ îíà ÷åòêî ïðî-ãëÿäûâàåò, íî ñäåëàíà îíà òîíêî, õóäîæåñòâåííî, áåç ïðÿìî-ëèíåéíîé íàçèäàòåëüíîñòè, à ÿ â ñèëó îòñóòñòâèÿ îïûòà ñäåëàë ýòî ãðóáî è ïîýòîìó âïîñëåäñòâèè ïîâåñòü ñâîþ ïóñòèë â îãîíü — â ïå÷ü íà ðàñòîïêó äðîâ. Íî, òåì íå ìåíåå, åùå äîëãî â ìîèõ äàëüíåéøèõ ïðîèçâåäåíèÿõ ýòà íîòêà ïðîÿâëÿëàñü è ÿ ñ íåé, êàê ìîã, áîðîëñÿ, õîòÿ ñ âîçðàñòîì è ñ æèòåéñêèì îïûòîì âñå áîëüøå ñòàë ïîíèìàòü ïðàâäó êàæäîãî ñâîåãî ãåðîÿ, êàæ-äîãî ïåðñîíàæà è ýòî ìåíÿ îçàäà÷èâàëî – âåäü åñëè íå äåé-ñòâóåò ñõåìà «ýòîò ïëîõîé, à ýòîò õîðîøèé», òî êàê ðàññòàâ-ëÿòü íðàâñòâåííûå àêöåíòû!?
Âñêîðå ÿ íàøåë îòäóøèíó â íàïèñàíèè äåòñêèõ ðàññêàçîâ, ãäå îïèñûâàòü ãåðîåâ è õàðàêòåðû áûëî ëåã÷å, èáî ìíîãèå ìîè ðàññêàçû îïèðàëèñü íà ëè÷íûå âîñïîìèíàíèÿ, íà ïåðåæèòûå ÷óâñòâà, ãäå ìèð âçðîñëåþùåãî ÷åëîâåêà åùå íå áûë îòðàâëåí öèíèçìîì è íåïîïðàâèìûìè ðàçî÷àðîâàíèÿìè. Ýòè íàïîëíåí-íûå äèíàìèçìîì, êðàñêàìè, ñâåòîì ñîëíöà è ñíåãà, áðûçãàìè êàìñêèõ âîëí, êîðîòêèå, ñ çàíèìàòåëüíûì ñþæåòîì ðàññêàçû è ïîìîãëè ìíå èçáàâèòüñÿ îò íàçèäàòåëüíîñòè, âçãëÿíóòü íà ìèð îïòèìèñòè÷íî, ñ þìîðîì è ïðåîäîëåòü òÿæåëóþ, ìîæåò áûòü íàâåÿííóþ áîëüíè÷íûìè ñòðàäàíèÿìè ïîñëå òðàâìû è ïåðåæè-òîãî íîòêó íàçèäàíèÿ. Âíîâü ïîêàçàëàñü, ÷òî æèçíü òàèíñòâåí-íà è ïðåêðàñíà, êàê â ðàññêàçå  «Òðóäíûé âîïðîñ»:
Âñêîðå ó Ëåíüêè ÿðêèé ïîïëàâîê ïðûãíóë íà âîäå, ðàñ-ïóñòèâ êðóãè, è óøåë âíèç  — ìãíîâåííî ìàëü÷èê äåðíóë ãèáêîå îðåøíè¬êîâîå óäèëèùå — è î÷åðåäíàÿ ðûáêà âçëåòåëà íà âîçäóõ. Ëåíüêà ïðèâû÷íî ñõâàòèë åå â êóëàê è, ñäåðíóâ ñ åå ïðîòêíóòîé ãóáû îñòðûé êðþ¬÷îê, õîòåë óæå íàñàäèòü íà êóêàí, íî ðûáêà âäðóã ïðèâëåêëà âíèìàíèå ïîðà-çèòåëüíîé îêðàñêîé.
 — Ñîëäàòèêà ïîéìàë, íî êàêîãî-òî ñòðàííîãî, — ñêàçàë îí Ìèøêå, è îíè ñòàëè ðàçãëÿäûâàòü ðûáêó, êîòîðóþ âñå-ãäà íàçûâàëè íåèçâåñòíî îòêóäà âçÿòûì íàçâàíèåì «ñîëäà-òèê». Ñîëäà¬òèê îòëè÷àëñÿ îò æèðíûõ, êîðè÷íåâî-ñåðîâàòûõ ïåñêàðåé è îò ïëîòíûõ, âåðòëÿâûõ è î÷åíü îñòî-ðîæíûõ âüþíîâ. Áûë î÷åíü ñòðîãîé è êðàñèâîé àðìåéñêîé âûïðàâêè, áóäòî îäåòûé â ñåðóþ ñ îòëèâîì âîåííóþ ôîð-ìó! Ïîéìàòü åãî ìàëü÷óãàíàì âñåãäà äîñòàâëÿëî óäîâîëü-ñòâèå, íî ýòîò «ñîëäàòèê» áûë íåñðàâíåííî êðàñèâåå ëîâè-ìûõ ðàíåå — ïåðûøêè ïå¬ðåäíèõ ïëàâíèêîâ áûëè ÿðêî-æåëòûìè, íà ëáó ñèðåíåâàÿ ïîëîñêà, à íà ñïèíå äâà ïÿò-íûøêà çåëåíîâàòîãî öâåòà.
 — Äà ýòî íå ñîëäàòèê, à — ëåéòåíàíò! Âèäèøü ïîãîíû, —  Ìèøêà óìåë ïðèäóìûâàòü íàçâàíèÿ.
  À ÷åðåç ìèíóòó óæå Ìèøêå ïîïàëàñü ðûáêà åùå êðà-ñèâåå: ïîãîíû áûëè ãîëóáûå, à áëèæå ê õâîñòó òÿíóëèñü æåëòûå ëàìïàñû.
  — Ýòî óæ òî÷íî ìàéîð — êðèêíóë ðàäîñòíî Ìèøêà.
  Âñêîðå Ëåíüêà, ðàçãëÿäûâàÿ î÷åðåäíóþ ðûáêó ðàçìå-ðîì-òî âñåãî ñàíòèìåòðîâ äåñÿòü, îïÿòü âîñòîðãàëñÿ íî-âûìè, óäèâèòåëüíûìè ÿðêèìè öâåòîâûìè îòòåíêàìè —  ðî-çîâûì áðþøêîì è êðàñíûìè ëàìïàñàìè:
  — Ó ìåíÿ ãåíåðàë — íå ìåíüøå!
  Èì âäðóã ïîêàçàëîñü, ÷òî â òàèíñòâåííîé ãëóáèíå îìó-òà ïëàâàåò öå¬ëàÿ àðìèÿ ñ ïîëêàìè è âçâîäàìè, ðàçîäåòàÿ âðîäå àðìèé Íàïîëåîíà è Êóòó¬çîâà — ÿðêî, êðàñèâî, ÷óäíî — òàê, êàêèìè îíè âèäåëè âîéñêà â èñòîðè÷å¬ñêîì ôèëüìå ïðî áèòâó ïðè Áîðîäèíî.
 À êîãäà èì ïîïàëñÿ «ìàðøàë» è îíè âîñòîðæåííî ñêëîíèëèñü íàä ðûáêîé, Ëåíüêà âäðóã òèõî è çàäóì÷èâî ñïðîñèë êàê áû ó ñàìîãî ñåáÿ:
 — À êòî èõ ñîçäàë? Âñþ ýòó êðà¬ñîòó…

ÏÅÐÂÛÅ ÓÑÏÅÕÈ
Òî, ÷òî ÿ íà ïðàâèëüíîì ïóòè, äàëè ïîíÿòü ïóáëèêàöèè â ðàéîííîé ãàçåòå «Íîâàÿ Êàìà», ãäå ðåäàêòîðñòâîâàë Ìèòÿãèí Ã. Ï., êîòîðûå ñòàëè òàì ðåãóëÿðíî ïîÿâëÿòüñÿ. Æåëàÿ ïîëó-÷èòü ëèòåðàòóðíîå îáðàçîâàíèå, ëó÷øå çíàòü ðîäíîé ðóññêèé ÿçûê, ÿ ðåøèë ïîñòóïèòü â êàêîé-íèáóäü ãóìàíèòàðíûé ÂÓÇ (õîòåëîñü, êîíå÷íî, â Ìîñêâó, â Ëèòåðàòóðíûé, íî ýòî áûëî ñëèøêîì ñëîæíî â ïîëîæåíèè èíâàëèäà, ïåðåäâèãàþùåãîñÿ íà êîëÿñêå). ß ïîñòóïèë â áëèæàéøèé ê äîìó ; ïåäàãîãè÷åñêèé â çàìå÷àòåëüíîì ãîðîäå Åëàáóãå è ñòàë ó÷èòüñÿ íà ôèëîëîãà. Äà, ê òîìó âðåìåíè ÿ óæå íåìàëî ïðî÷èòàë êíèã è íåïëîõî çíàë ìèðîâóþ ëèòåðàòóðó, íî, òåì íå ìåíåå, êóðñ èçó÷åíèÿ ëè-òåðàòóðû â èíñòèòóòå çàñòàâèë ìåíÿ ÷èòàòü ãîðàçäî áîëüøå è ïîíèìàòü íå òîëüêî ïîâåðõíîñòíûå çàìûñëû àâòîðîâ. Ìíîãî äàâàëî è îáùåíèå ñ èíòåðåñíûìè êâàëèôèöèðîâàííûìè ïåäà-ãîãàìè, ñ íåêîòîðûìè ÿ äàæå ïîäðóæèëñÿ è óæå îáùàëñÿ íå â ôîðìàëüíîé îáñòàíîâêå. Ó÷åáà â âóçå äàëà ìíå âïîñëåäñòâèè, êîãäà ÿ ïîçíàêîìèëñÿ ñ ìîëîäûìè ïîýòàìè è ïèñàòåëÿìè ãîðî-äà Íàáåðåæíûå ×åëíû (Íèêîëàåì Àëåøêîâûì, Èííîé Ëèìî-íîâîé, Ìàíñóðîì Ñàôèíûì è äðóãèìè…) è ïåðååõàë òóäà æèòü, âîçìîæíîñòü óñòðîèòüñÿ íà ðàáîòó â Ãîðîäñêîé Äîì ïè-îíåðîâ ðóêîâîäèòåëåì ëèòåðàòóðíîé äåòñêîé ñòóäèè, à òàì ïîëó÷èòü áîãàòûé îïûò ïåäàãîãè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè ñ òà-ëàíòëèâûìè äåòüìè.
Äà è êîãäà íà÷èíàåøü ñ ïðèñòðàñòèåì ÷èòàòü ÷óæèå ïðîèç-âåäåíèÿ ñ ìûñëüþ èõ óñîâåðøåíñòâîâàòü è çàìå÷àåøü òàì îïðåäåëåííûå îãðåõè, òî âïîñëåäñòâèè ýòè æå îãðåõè óæå âè-äèøü ó ñåáÿ, õîòÿ ðàíüøå ìîã áû èõ è íå çàìåòèòü. Íåîáõîäè-ìî òàêæå ïîñòîÿííî ïîïîëíÿòü áàãàæ çíàíèé, ÷òîá áûòü ãîòî-âûì îòâåòèòü íà âîïðîñ ñòóäèéöà, êàñàþùèéñÿ òîãî èëè èíîãî ëèòåðàòóðíîãî ïðîèçâåäåíèÿ è æàíðà. Âñå ýòî äàâàëî äîïîëíè-òåëüíûé ñòèìóë äëÿ èçó÷åíèÿ ìèðîâîé ëèòåðàòóðû. Íî ãëàâ-íîå, ÷òî äàëî ìíå îáùåíèå ñ äåòüìè, ýòî æåëàíèå ïèñàòü ñêàç-êè, èáî â äåòÿõ ÿ êîíêðåòíî óâèäåë ñâîèõ ïåðâûõ è ãëàâíûõ ÷èòàòåëåé è çàõîòåë â äàëüíåéøåì áûòü èì ïîëåçíûì ñâîèì òâîð÷åñòâîì.
Äà, ê òîìó âðåìåíè êîå-êàêèå ñïîíòàííûå îòêëèêè ÷èòàòå-ëåé äî ìåíÿ äîõîäèëè, êàê, íàïðèìåð, ðåäàêòîð ãàçåòû ðàéîí-íîé, êîòîðûé îïóáëèêîâàë ìîé ðàññêàç ïðî ïîêóïêó äåôèöèò-íîé ìåáåëüíîé ñòåíêè äèðåêòîðøåé øâåéíîé ôàáðèêè, ìíå øóòëèâî ñîîáùèë, ÷òî äèðåêòîðøà ôàáðèêè, êîòîðàÿ, îêàçû-âàåòñÿ, èìåëàñü â ðàéîííîì ãîðîäêå, ñêàçàëà åìó ïðè âñòðå÷å, ÷òî íèêàêîé ñòåíêè ïî áëàòó îíà íå ïîêóïàëà… Íó à ó÷èòåëü-íèöà, êîòîðàÿ çàÿâèëà ñâîåìó êëàññó, ÷òî ñåãîäíÿ èäåì ê ïèñà-òåëþ Ì.Ãîãîëåâó íà âñòðå÷ó, ïîòîì ìíå ñîîáùèëà, ÷òî îäèí ìàëü÷èê óäèâëåííî ñïðîñèë: «À ðàçâå îí åùå æèâ?», ñïóòàâ ìåíÿ, íàâåðíîå, ñ Íèêîëàåì Âàñèëüåâè÷åì Ãîãîëåì… Âîò äëÿ òåõ þíûõ ÷èòàòåëåé, êîòîðûå ÷àñòåíüêî ñòàëè ïðèõîäèòü êî ìíå íà êâàðòèðó èç øêîë è áèáëèîòåê, ÿ è íà÷àë ïèñàòü ñêàçêè. Âîò òóò-òî ìîÿ íàçèäàòåëüíîñòü è ïðèãîäèëàñü, èáî â ñêàçêå îíà âñåãäà äîëæíà ïðèñóòñòâîâàòü, âåäü íåäàðîì æå ãîâîðèòñÿ: «Ñêàçêà ëîæü – äà â íåé íàìåê!»  ñêàçêå «Ñìåëûé ùóðåíîê» ÿ íàïðÿìóþ ñêàçàë, ÷òî ìîæåò ñëó÷èòüñÿ ñ äåòüìè, åñëè îíè íå áóäóò ñëóøàòüñÿ âçðîñëûõ, åñëè îíè â æåëàíèè æèòü â òåïëå è ñïîêîéñòâèè, áóäóò áîÿòüñÿ èäòè íàâñòðå÷ó æèçíè:
«Ïðî¬õî¬äè¬ëè äíè. Ùó¬ðÿ¬òà íî¬ñè¬ëèñü íàïåðåãîíêè, èã¬ðà-ëè äðóã ñ äðó¬ãîì, êó¬âûð¬êà¬ëèñü è ïðî¬ãëà¬òû¬âà¬ëè âñå, ÷òî ïî-ïà¬äà¬ëî â ðîò: ëè¬÷èí¬êó, òðà¬âèí¬êó, ãîëîâàñòèêîâ, è áûñòðî ðîñ¬ëè. Èì áû¬ëî óþòíî è âå¬ñå¬ëî â òåï¬ëîì ÷è¬ñ¬òîì âî¬äî¬åìå. Ðàñ¬òà¬ÿ¬ëè ñíå¬ãà â âåð¬õî¬âüÿõ ðå¬êè è óì÷àëèñü òà¬ëîé âî¬äîé â Âîë¬ãó, ê Êàñ¬ïèé¬ñêî¬ìó ìî¬ðþ. È òàì, ãäå åùå â÷å¬ðà ùó¬ðÿ¬òà ïëà¬âà¬ëè, îãî¬ëÿ¬ëàñü âëàæ¬íàÿ çåì¬ëÿ, è íà íåé áóé¬íî íà¬÷è¬íà-ëà ïðîðàñòàòü ÿðêî-çåëåíàÿ òðà¬âà… Íî ùó¬ðÿ¬òà íå çà¬ìå¬÷à¬ëè, ÷òî âî¬äà óáûâàåò, îíè áû¬ëè áåç¬çà¬áîò¬íû. Ëèøü îäèí ñìå-ëûé Ùó¬ðå¬íîê âñå æäàë, êîã¬äà æå ñòà¬íåò áîëü¬øèì, ÷òî¬áû óï¬ëûòü â ðå¬êó è óâè¬äåòü ñâîþ ìà¬ìó. Âû¬õîä  â ðå¬êó îí íà-øåë è âîçáóæäåííî ñêàçàë ùó¬ðÿ¬òàì:
     «Çíà¬å¬òå, ãäå ÿ ñåé¬÷àñ áûë…».
     «Ãäå? Ãäå?» — ñïðî¬ñè¬ëè ùó¬ðÿ¬òà.
     «Íà ïðî¬ñòî¬ðå!».
     «È êà¬êîé îí?».
     «Îã¬ðîì¬íûé!».
     «À ÷òî òàì åñòü?».
     «Ïëà¬âà¬þò ìîãó÷èå ðû¬áè¬íû».
     «À îíè íàñ íå ñúå¬äÿò?».
     «Êòî çíà¬åò… Íî íàì íà¬äî òó¬äà. Ñòà¬ðûé Ëåù ãî¬âî¬ðèò, ÷òî, êîã¬äà âî¬äà íà¬÷íåò óáû¬âàòü, íà¬äî ïëûòü íà ïðî¬ñòîð. Îíà óæå óáûâàåò…».
     «Íàì è çäåñü õî¬ðî¬øî».
     «È âñå-òà¬êè ïîïëûâåì íà ïðî¬ñòîð».
     «Íó, ëàä¬íî… Ïî¬ñìîò¬ðèì… Ãäå?».
     Îíè ïðè¬ïëû¬ëè ê ìå¬ñ¬òó, ãäå äíî êðó¬òî óõî¬äè¬ëî â òåìíóþ ãëó¬áè¬íó, è èñ¬ïó¬ãàí¬íî îñ¬òà¬íî¬âè¬ëèñü.
     «Òóò ïëîõî: âî¬äà õî¬ëîä¬íàÿ è î÷åíü ìóò¬íàÿ…» — ðà¬çî¬÷à¬ðî-âàëèñü ùó¬ðÿ¬òà.
     «Çàòî ñêîëü¬êî íàñ â ãëóáèíå îæè¬äà¬åò òàéí!» — âî¬ñ¬ê¬ëèê-íóë Ùó¬ðå¬íîê.
     «À ÷òî ìû áó¬äåì åñòü? Òóò íåò ëè¬÷è¬íîê, òðà¬âû, ÷åð¬âÿ÷-êîâ».
     «Ïðîêîðìèìñÿ êàê-íèáóäü…».
     «Íåò. Íàì íà ïðî¬ñòî¬ðå íå íðà¬âèò¬ñÿ.  íàøåì âîäîåìå ëó÷øå — è ñûò¬íî, è òåï¬ëî, è ñâåò¬ëî. Ïîïëûâåì îá¬ðàò¬íî…».
     «Êó¬äà æå âû? Âåð¬íè¬òåñü! Ëåù ïðåäóïðåäèë, ÷òî íåëü¬çÿ îñ¬òà¬âàòü¬ñÿ…».
     «Ìû åìó íå âå¬ðèì. Îí ãëó¬ïûé ñòàë îò ñòà¬ðî¬ñòè. À ìî-æåò, õèò¬ðûé: õî¬÷åò íàñ ïðî¬ãíàòü, ÷òî¬ åìó äðå¬ìàòü íå ìå¬øà-ëè…».

… ñêàçêå «Þíûé èíîïëàíåòÿíèí» ÿ ïîêàçàë, êàê íàì âñåì íóæíî áåðå÷ü ïðèðîäó, íàøó ïðåêðàñíóþ ïëàíåòó, ëó÷øå êî-òîðîé, âîçìîæíî, íåò íèãäå âî âñåëåííîé:
«Êîã¬äà ðîä¬íàÿ ïëà¬íå¬òà ïðå¬âðà¬òè¬ëàñü â ïåñ¬÷èí¬êó, à ïî-òîì âî¬îá¬ùå ñêðû¬ëàñü èç ãëàç, Âî¬íÿ-Ìî¬íÿ óâè¬äåë âïå¬ðå¬äè êðóã¬ëûé, êàê øàð, Ìå¬òå¬î¬ðèò. Îí áûë î÷åíü êðà¬ñè¬âûé è áëå¬ñòÿ¬ùèé, òàê êàê ñî¬ñòî¬ÿë èç ÷è¬ñ¬òî¬ãî çî¬ëî¬òà. Çâåç¬äû îò¬ðà-æà¬ëèñü â íåì.
— Ïðè¬âåò, êîñìè÷åñêèé ñòðàííèê! — êðèê¬íóë Âî¬íÿ-Ìî¬íÿ. — Íå çíà¬åøü ëè, ãäå íàé¬òè ïëà¬íå¬òó, íà êî¬òî¬ðîé ìíî¬ãî õî¬ðî-øèõ äðó¬çåé, ãäå æèçíü î÷åíü èí¬òå¬ðåñ¬íàÿ?
— ß ñëû¬øàë îò ñîáðàòà, êî¬òî¬ðîãî âñòðå¬òèë íå¬äàâ¬íî — ìèë-ëèîí ëåò íà¬çàä, — ÷òî åñòü òàêàÿ. Òîëü¬êî ãäå — îí íå ïîìíèë.
— À êà¬êàÿ îíà? Ðàñ¬ñêà¬æè.
— Äà ÿ óæ ïî÷¬òè çà¬áûë.
— À òû âñïîì¬íè.
—  îáùåì, ðàñ¬ñêà¬çû¬âàë îí, ÷òî íà ïëà¬íå¬òå ÿð¬êèå êðà¬ñêè — çå¬ëå¬íûå, ãî¬ëó¬áûå, æåë¬òûå. Ìíî¬ãî ðàç¬íûõ çâå¬ðåé, êî¬òî¬ðûå ïëà¬âà¬þò, ïîë¬çà¬þò, ëå¬òà¬þò. È âñå òà¬êèå êðà¬ñè¬âûå-êðà¬ñè-âûå, ÷òî ëó÷øå íå áû¬âà¬åò…
Âî¬íÿ-Ìî¬íÿ çà¬äóì¬÷è¬âî ïðî¬èç¬íåñ:
— Âîò áû ïî¬ïàñòü òó¬äà.
— ß áû è ñàì õî¬òåë íà òà¬êóþ. Íà¬äî¬åëî áîë¬òàòü¬ñÿ ïî ïó¬ñ-òûí¬íî¬ìó êîñ¬ìî¬ñó. Âñòðå¬òèøü çà ïîë¬ìèë¬ëè¬î¬íà ëåò êî¬ãî-íè-áóäü âðî¬äå òå¬áÿ, ïå¬ðå¬êè¬íåøü¬ñÿ ïà¬ðîé ñëîâ — è ñíî¬âà îäèí. À òàì ÿ áû óïàë â ìÿã¬êóþ òðà¬âó è ëå¬æàë áû íà íåé, ðà¬äó-ÿñü ñîë¬íûø¬êó, äî¬æäè÷¬êó òåï¬ëî¬ìó, ñíå¬æèí¬êàì áå¬ëûì. Ïà¬ó-÷îê áû ïî ìíå ïðî¬áå¬æàë, ïòè÷¬êà áû ñå¬ëà îò¬äîõ¬íóòü… È áîëü¬øå¬ãî ñ÷à¬ñòü¬ÿ íå íà¬äî, — ãðó¬ñò¬íî çà¬ìå¬òèë Ìå¬òå¬î¬ðèò.
— À ÷òî òà¬êîå äî¬æäèê? ×òî òà¬êîå òðàâ¬êà? — îæè¬âèë¬ñÿ Âî-íÿ-Ìî¬íÿ.
— Ñàì íå çíàþ… Ìíå ïðî íèõ ñî¬áðàò ðàñ¬ñêà¬çàë. Îí ýòèì î÷åíü âîñòîðãàëñÿ.
— À äà¬âàé âìå¬ñòå èñ¬êàòü ïëà¬íå¬òó.

 Íó à â ñêàçêå «Æåðòâà íåâèäèìîê» ÿ âîîáùå ïîêàçàë ïî÷òè âñå ïîðîêè, êîòîðûå îæèäàþò ðåáÿò â èõ þíîé æèçíè, åñëè ïîääàòüñÿ õîòÿ áû îäíîìó èç íèõ, ñàìîìó, êàçàëîñü áû, áåç-îáèäíîìó:
«Ïî¬ÿ¬âèâ¬øèñü ñíî¬âà íà êðû¬øå â êîì¬ïà¬íèè êî¬òîâ, Ðàâ-íî¬äó¬øèå ñ óõ¬ìûë¬êîé çà¬ÿ¬âè¬ëî äðóæêàì:
— ß ñâîå äå¬ëî âûïîëíèëî — ìàëü¬÷èê óøåë íåñî¬ëî¬íî õëå-áàâ¬øè. Òå¬ïåðü âà¬øà î÷å¬ðåäü äåé¬ñòâî¬âàòü!
— Ïî¬ïðî¬áóþ ÿ, — ñêà¬çà¬ëî Ðàç¬ãèëü¬äÿé¬ñò¬âî è ïðå¬âðà¬òè¬ëîñü â ðàç¬áèò¬íî¬ãî íå¬ðÿø¬ëè¬âî¬ãî ìàëü¬÷ó¬ãà¬íà Ñà¬øè¬íî¬ãî âîç¬ðà¬ñòà. Âî¬ëî¬ñû íà ãî¬ëî¬âå òîð¬÷à¬ëè â ðàç¬íûå ñòî¬ðî¬íû, èç ÷å¬òû¬ðåõ ïó¬ãî¬âîê íà ðó¬áàø¬êå äâå áû¬ëè îòî¬ðâà¬íû, íà îä¬íîì áî¬òèí¬êå îò¬ñóò¬ñ¬òâî¬âàë øíó¬ðîê. Ñïðûã¬íóâ ñ êðû¬øè íà çåì¬ëþ, Ðàç-ãèëü¬äÿéñò¬âî, êðà¬äó¬÷èñü, çà¬øà¬ãà¬ëî çà Ñà¬øåé.
Äî¬ìà Ñà¬øà ïî¬ïðî¬áî¬âàë ïî¬÷è¬òàòü êíè¬ãó, ïî¬÷åð¬òèòü òðà-åê¬òî¬ðèþ ïî¬ëå¬òà ðà¬êå¬òû íà ëè¬ñ¬òå âàò¬ìà¬íà, íî óæå áåç ïðåæ-íåãî ýí¬òó¬çè¬àç¬ìà, áåç íà¬ñòðî¬å¬íèÿ. Íà¬êî¬íåö, îò¬ëî¬æèâ âñå â ñòî¬ðî¬íó, îí ïîä¬ïåð ãî¬ëî¬âó ðó¬êà¬ìè è ãðó¬ñò¬íî ïî¬äó¬ìàë: «Ýõ, äðó¬ãà áû ìíå íà¬ñòî¬ÿ¬ùå¬ãî, ñ êî¬òî¬ðûì ìîæ¬íî ïî¬ìå÷¬òàòü, ïî-ñî¬âå¬òî¬âàòü¬ñÿ…».  òîò æå ìî¬ìåíò îò¬êðû¬ëîñü îê¬íî, è íà ïî-äî¬êîí¬íè¬êå âîç¬íèê íå¬ðÿø¬ëè¬âûé ìàëü¬÷ó¬ãàí. Ñêîð¬÷èâ ðî¬æè-öó è ïî¬êà¬çàâ ÿçûê, îí ïðî¬ïåë:
 
          ß íå òåð¬ï¬ëþ ñêó¬êè,
          ïðå¬çè¬ðàþ âñå íà¬ó¬êè,
          ëþá¬ëþ ëèøü ðå¬çâèòü¬ñÿ,      
          õî¬õî¬òàòü è âå¬ñå¬ëèòü¬ñÿ.
          Êòî ïî¬äðó¬æèò¬ñÿ ñî ìíîé,
          ñòà¬íåò ñëîâ¬íî çà¬âîä¬íîé!
 — Òû êòî? — óäè¬âèë¬ñÿ Ñà¬øà.
— Òâîé íî¬âûé äðóã. Âåäü òû ìåíÿ èñ¬êàë? — îò¬âå¬òèë ìàëü-÷ó¬ãàí è ñ æå¬ðå¬áÿ÷ü¬èì ðæà¬íè¬åì ñïðûã¬íóë â êîì¬íà¬òó.
— Íî òû ðàç¬áîë¬òàí¬íûé, íå¬äèñ¬öèï¬ëè¬íè¬ðî¬âàí¬íûé.
Ìàëü¬÷ó¬ãàí çà¬ñìå¬ÿë¬ñÿ:
— Íó è ÷òî? Çà¬òî âå¬ñå¬ëûé!
— Ðàç¬âå ýòî ãëàâ¬íîå? Íóæíû âåð¬íîñòü, îá¬ùíîñòü èí¬òå¬ðå-ñîâ.
Ìàëü¬÷ó¬ãàí ñäå¬ëàë âèä, ÷òî îáè¬äåë¬ñÿ:
— À ìî¬æåò, ÿ òî¬æå âåð¬íûé? Òû ñíà¬÷à¬ëà ïî¬äðó¬æè, à ïî¬òîì îá謬æàé, åñ¬ëè áó¬äåò çà ÷òî… Ìåæ¬äó ïðî¬÷èì, ìíî¬ãî ìàëü¬÷è-øåê è äåâ¬÷î¬íîê äðóæèò ñî ìíîé. ×òî ìû ñ íè¬ìè òîëü¬êî âû-òâî¬ðÿ¬åì!..»

Ïîñëåäíÿÿ ñêàçêà áûëà î÷åíü ëåãêî èç-çà ñâîèõ æèâûõ äè-íàìè÷íûõ äèàëîãîâ ïîñòàâëåíà íà ñöåíå â íåêîòîðûõ äåòñêèõ òåàòðàëüíûõ ñòóäèÿõ. Îñîáåííî ÿðêî ýòî óäàëîñü ñäåëàòü òå-àòðàëüíîé äåòñêîé ñòóäèè ãîðîäà Ìåíäåëååâñêà, ãäå ó ìåíÿ æèâåò ìíîæåñòâî äðóçåé è äîáðûõ ÷èòàòåëåé.

ÎÒÊÐÛÒÈÅ ÂÅÐËÈÁÐÀ
Ê òîìó âðåìåíè, ÷åì áîëüøå ÿ ÷èòàë ñîâðåìåííóþ ïîýçèþ, òåì ìåíåå ìåíÿ óäîâëåòâîðÿëî åå êà÷åñòâî ïðè îãðîìíîì êî-ëè÷åñòâå èçäàâàåìûõ ñáîðíèêîâ è àâòîðîâ. Óáîãàÿ ìûñëü ÷à-ñòî ïðÿòàëàñü çà âíåøíåé êðàñèâîñòüþ ôîðìû è ðèôìû, ðàç-æèæàëàñü ìíîãîñëîâèåì è ñóåñëîâèåì. ß âñå áîëüøå ïðîíè-êàëñÿ ñèìïàòèåé ê áåëûì ñòèõàì èëè, ïî-äðóãîìó, âåðëèáðàì àìåðèêàíñêîãî ïèñàòåëÿ êîíöà äåâÿòíàäöàòîãî âåêà Óîëòà Óèòìåíà, ê êðàòêèì êîêêàì òðàäèöèîííîé ÿïîíñêîé ïîýçèè, ãäå ÿðêàÿ íåîæèäàííàÿ ìåòàôîðà è ãëóáîêàÿ ìûñëü áûëà âûðàæåíà â î÷åíü ñæàòîé ôîðìå è ïðîíèêàëà â ìîçã êàê óäàð ìîëíèè. Íî ñàì ïðèñòóïèòü ê ýòîìó æàíðó íåêîòîðîå âðåìÿ íå ìîã, òàê êàê ñîâåòñêàÿ ïîýçèÿ, ðàáîòàþùàÿ â êëàññè÷åñêèõ òðàäèöèÿõ ðóñ-ñêîãî ñòèõà Ïóøêèíà è Åñåíèíà, ñ÷èòàëà âåðëèáð ÷óæåðîäíûì ýëåìåíòîì è íå ïðèâåòñòâîâàëà åãî, ïî êðàéíåé ìåðå, âñå íàøè êðóïíûå ïîýòû ýòîò æàíð èãíîðèðîâàëè… È âîò íàêîíåö-òî ìíå ïîïàëèñü â ðóêè ñòèõè Âÿ÷åñëàâà Êóïðèÿíîâà, â ñáîðíèêå êîòîðîãî çíà÷èòåëüíîå ìåñòî óäåëÿëîñü è áåëîìó ñòèõó. Ýòî è ïîäâèãëî ìåíÿ íàïèñàòü ñâîè ïåðâûå âåðëèáðû, êîòîðûå îöå-íèëè âûñîêî ìîè òîâàðèùè è äðóçüÿ. Äà è ìíå ïî÷åìó-òî âäðóã î÷åíü ëåãêî ñòàëî âûñêàçûâàòü ñâîè ìåòàôîðè÷íûå, ôè-ëîñîôñêèå ìûñëè â ýòîé ñæàòîé ôîðìå, ãäå íå ñëåäîâàëî ïè-ñàòü ëèøíèå ñëîâà, ÷òîá ñîáëþñòè ðèòì è ôîðìó, êîòîðûå ïðèõîäèòüñÿ ïèñàòü äàæå áîëüøîìó ïîýòó, ìàñòåðó â ñâîåì ðåìåñëå… Âñå, ÷òî íàáîëåëî íà äóøå, ÷òî íå ìîãëî âîïëî-òèòüñÿ â äðóãèõ æàíðàõ, ñòàëî èçëèâàòüñÿ ëåãêî è ïðîñòî. Íàïðèìåð, î òâîð÷åñòâå:
  Âû ïëàâàëè íà òåïëîõîäå  ïî Êàìå?
  Ìàññà âïå÷àòëåíèé, ñîáûòèé, çíàêîìñòâ,
  Çîëîòûå ïåñêè ïëÿæåé,
                êðàñèâûå æåíùèíû,
                çîâóùèå êðèêè ÷àåê…
  È ÿ ÷àñòî ñàæóñü
                íà ñâîé ëþáèìûé òåïëîõîä,
  äîæèäàþùèéñÿ íà ïðèñòàíè òâîð÷åñòâà —
  ëèñòîê ïèñ÷åé áóìàãè!
  Îí ÷èñò, êàê âûìûòàÿ ìàòðîñàìè ïàëóáà,
  îí áåë, êàê îòðàæàþùèåñÿ â âîäå áîðòà,
  îí ïðîñòîðåí, êàê ðåêà ìûñëåé, ÷òî íåñåò åãî.

Èëè âîò î ëþáâè, íî òîæå ñâîåîáðàçíî, ñîâñåì ïî èíîìó, ÷åì ýòî äåëàëè äðóãèå ïîýòû:
  Ãîðèò íàøà ëþáîâü
   ÷åðíûé ïåïåë ïðåâðàùàþòñÿ ÷óâñòâà.
  Ìèëàÿ,  äîëãî è òðóäíî ìû ñòðîèëè
                åå çäàíèå!
  Ìû óêðàøàëè åãî óçîðàìè íåæíîñòè,
  ïðîðóáàëè äâåðè ïîíèìàíèÿ
  è ñòåêëèëè îêíà âîñõèùåíèÿ
  âèòðàæàìè çâîíêîãî ñìåõà.
  Â ýòîì çäàíèè áûëè êîâðû
                èç òèõîãî øåïîòà,
  ïî êîòîðûì ìû ïðèõîäèëè
                äðóã ê äðóãó íî÷üþ.
  à øòîðû áûëè èç êðàñíîãî øåëêà —
  ñòûäëèâîñòè òâîåé è ñìóùåíèÿ.
  Ìû îòäûõàëè çäåñü íà êðåñëàõ âåðíîñòè
  è ïèëè âîëøåáíûé íàïèòîê êàñàíèé…
  Òàê íåóæåëè ñåé÷àñ ó íàñ íå íàéäåòñÿ
  îãíåòóøèòåëÿ íåæíîãî ïîöåëóÿ
  è âîäû ñïîêîéíûõ ñëîâ?
   
       ÒÂÎÈ ÃËÀÇÀ
  Êîãäà íåæíà,
                îíè êàê îêóëÿðû òåëåñêîïà,
  íàïðàâëåííîãî â ñåðäöà ãëóáèíó,
  ãäå ïðîæèâàþò ÷óòêîñòü,
                âåðíîñòü è ëþáîâü.
  ß â íèõ ñìîòðþ ÷àñàìè,
                êàê àñòðîíîì-ìàíüÿê,
  çàáûâ ïðî ñîí è ïðî åäó.
  Îíè âëåêóò ê ñåáå, êàê íåáî,
  Òàèíñòâåííîå, â ÿðêèõ çâåçäàõ,
  è êàê âñåëåííàÿ áåçäîííû.
  Âî ãíåâå
                îíè êàê òåìíûå ñòâîëû ðóæüÿ,
  êàëèáðà, êîòîðûé è ìåäâåäÿ ñâàëèò.
  ß â íèõ ñìîòðþ òîãäà ñî ñòðàõîì
  è ìûñëåííî ìîëþ,
  ÷òîá íå ìåëüêíóë â íèõ çëîé îãîíü,
  ÷òîáû çàðÿäû îêàçàëèñü õîëîñòûìè.

 ïðîñòåéøèõ áûòîâûõ ÿâëåíèÿõ âäðóã ñòàëà îòêðûâàòüñÿ ïîýòè÷åñêàÿ ãëóáèíà
  Íàñ, êàê äâà ïëàñòèëèíîâûõ øàðèêà,
  âðåìÿ êàòàëî ïî æèçíè.
  Ñòîëêíóâøèñü, ìû ñëîâíî ñðîñëèñü,
  îáðåòÿ â äðóã äðóãå ïîääåðæêó…
  Íî òåïåðü ìû ñíîâà ïîðîçíü.
  À ñïëþñíóòûå íàøè áîêà
  âñå èùóò è èùóò áûëóþ îïîðó.
  Ñêîëüêî åùå íàäî êàòàòüñÿ,
  ÷òîá âíîâü ñòàòü êðóãëûìè?!
                * * *
  Äíè âèñÿò íà íèòè æèçíè,
  êàê áåëüåâûå ïðèùåïêè.
  Õîëîñòÿê ñóøèò íà íèõ
                äûðÿâûå íîñêè,
  ëîâåëàñ — æåíñêîå áåëüå,
  ìîäíèê — ôèðìåííûå òðÿïêè.
  À ãäå-òî ñìåðòü
               óæå òî÷èò íîæíèöû…
  Òîëüêî êðàñíûå ôëàæêè
  äåòñêèõ òðóñèêîâ
  ìîãóò ñïóãíóòü åå êàê âîë÷èöó.
Îêàçûâàåòñÿ, è î ïàòðèîòèçìå ìîæíî ñêàçàòü áåç ëîæíîãî ïàôîñà è íàïûùåííîñòè:
 
     ÏÐÅÄÎÕÐÀÍÈÒÅËÜ
  Òû òàêîé ìàëåíüêèé è õðóïêèé!
  Òåëî — ñòåêëÿííàÿ òðóáî÷êà,
  ñåðäöå — òîíåíüêàÿ ïðîâîëî÷êà…
  Íî êîãäà òû ñòîÿë íà ïîñòó —
  íàì, õîçÿåâàì, áûëî íå ñòðàøíî.
  Ïîòîìó ÷òî ñòîÿë äî êîíöà:
  âñïûõíóëî òâîå ñåðäöå è ñãîðåëî,
  ñïàñàÿ î÷åíü äëÿ íàñ âàæíîå.
  Òåáÿ âûáðàñûâàåì çà íåíóæíîñòüþ
  è ñòàâèì íà òâîå ìåñòî äðóãîé,
  êîòîðûé òîæå ãîòîâ ñãîðåòü
  çà áîëüøîå äåëî.
  Ïðîùàé, ñêðîìíûé,
                íåçàìåòíûé ñëóæèòåëü!
  Ìû ïîøëè ñìîòðåòü öâåòíîé òåëåâèçîð
  òàì ïîêàçûâàþò ñêàçêó
                î ñâåòëîì áóäóùåì…
ÊÀÒÀÐÑÈÑ ÄÓØÈ
Îñìûñëèâ ñâîè èñòîêè, ïåðåîñìûñëèâ ñâîå äåòñòâî â ðàñ-ñêàçàõ î Ëåíüêå, êîãäà çàðîæäàåòñÿ äóøà, êîãäà îíà âçðîñëååò, ïîëó÷àåò õàðàêòåð, òàëàíò, êàê âëèÿåò íà íåå ïðèðîäà, êàê ñòðîÿòñÿ âçàèìîîòíîøåíèÿ ðåáåíêà ñ ëþäüìè è ñ âçðîñëûì ìèðîì, ÿ ïåðåøåë  âïëîòíóþ ê îäíîìó èç ñàìûõ ñëîæíûõ ïå-ðèîäîâ ÷åëîâå÷åñêîãî âçðîñëåíèÿ (ìîëîäîñòè) â ñâîèõ ñòóäåí-÷åñêèõ ðàññêàçàõ, êîòîðûå âïîñëåäñòâèè ñîñòàâèëè ïîâåñòü «Ïèð ñòóäåíòîâ». Åñëè ðåáåíêó åùå ïðîùàþòñÿ êàêèå-òî øà-ëîñòè, åñëè îò íåãî, æèâóùåãî ïîä ðîäèòåëüñêîé îïåêîé, íå òðåáóþò îñîáîé îòâåòñòâåííîñòè, òî â ñòóäåí÷åñêóþ ïîðó îò-íîøåíèå ê ÷åëîâåêó äðóãîå: âåäü ðàñòåò ìóæ÷èíà, ãðàæäàíèí, êîòîðûé áóêâàëüíî ÷åðåç ïàðó ëåò ïîëó÷èò ñåðüåçíóþ ðàáîòó, ïîä ñâîå íà÷àëî, êàê èíæåíåð, äåñÿòêè ïîä÷èíåííûõ, âçâàëèò íà ñåáÿ ãðóç îòâåòñòâåííîñòè çà äåòåé è ñåìüþ! Ñóìåò ëè îí ïîäíÿòü ýòîò ãðóç, íå îêàæåòñÿ ëè õëèïêèì ôèçè÷åñêè è ìî-ðàëüíî, íå çàòðåùèò ëè ó íåãî õðåáåò îò ýòîé òÿæåñòè? Íàä âñåìè ýòèìè âîïðîñàìè ÿ è çàäóìàëñÿ â ñòóäåí÷åñêèõ ðàññêà-çàõ è äàæå íå äëÿ òîãî, ÷òîáû êàêèõ-òî òàì ãèïîòåòè÷åñêèõ ÷è-òàòåëåé íàñòàâèòü ñâîèìè îòêðîâåíèÿìè íà ïóòü èñòèííûé, à, ïðåæäå âñåãî, äëÿ òîãî, ÷òîáû óÿñíèòü ñåáå, ãäå ýòî ÿ â ìîëî-äûå ãîäû ïîâåë ñåáÿ íåäîñòîéíî, íå ñóìåë ñîîòâåòñòâîâàòü íðàâñòâåííîìó èäåàëó. Ïîäîáíîå óæå ÿ ÷óâñòâîâàë, êîãäà ïè-ñàë äåòñêèå ðàññêàçû è, îïèñûâàÿ ìíîãèå ñâîè, êàçàëîñü áû, áåçîáèäíûå ïðîñòóïêè, ñòðàäàë îò òîãî, ÷òî áûë, ìÿãêî ãîâî-ðÿ, íå íà âûñîòå. Òåì ñàìûì â äóøå ïðîèñõîäèë òàê íàçûâàå-ìûé êàòàðñèñ, î÷èùåíèå; òåïåðü ýòîò êàòàðñèñ áûë åùå áîëåå ìó÷èòåëüíûì è ïðèíîñèë ìíå ñòðàäàíèÿ, íî, òåì íå ìåíåå, ÿ ïèñàë, õîòÿ ïîðîé ó ìåíÿ êðàñíåëè óøè è æóòêî êîëîòèëîñü ñåðäöå…
Ìîæåò áûòü, êàêèå-òî ïèñàòåëè è ïîäõîäÿò ê ñâîåìó òâîð-÷åñòâó êàê ê íåêîåìó ëåãêîìó óâëåêàòåëüíîìó ïðèêëþ÷åíèþ, ê êîòîðîìó îíè ïðèãëàøàþò ÷èòàòåëåé, äëÿ ìåíÿ æå, êàê îêàçà-ëîñü, ýòî ïðåæäå âñåãî òÿæåëàÿ ïîïûòêà ïðèâåñòè ñâîþ äóøó â ãàðìîíèþ ñ îêðóæàþùèì ìèðîì, ñ îêðóæàþùèìè ìåíÿ ëþäü-ìè. Ïðè ýòîì ñ ïîñòîÿííûì òðåâîæíûì âîïðîñîì: «À íå ñëèøêîì ëè ÿ îáèäåë êîãî-íèáóäü â ýòîé æèçíè ñâîèì ðàâíî-äóøèåì, íåâíèìàíèåì, áåçäåÿòåëüíîñòüþ?» Âîò âûäåðæêà èç ðàññêàçà «Âûèãðûø íà áèëüÿðäå», êîòîðàÿ îñòðî äàåò ýòî ïî-÷óâñòâîâàòü:

«Íà¬êî¬íåö, ïðè ñ÷å¬òå 7:7 Èãîðü èç¬ëîâ¬÷èë¬ñÿ è òàê óäà÷¬íî óäà¬ðèë ïî øà¬ðó, ÷òî îí ðè¬êî¬øå¬òîì îò áîð¬òà òî÷¬íî çà¬êà¬òèë-ñÿ â ëó¬çó.
— Óðà! — êðèê¬íóë Ðèô¬êàò. — Ñ òå¬áÿ, Õèê¬ìàò, áó¬òûë¬êà!
Çíàÿ, ÷òî òó¬áåð¬êó¬ëåç¬íûå áîëü¬íûå æè¬âóò â ñàíàòîðèè ãî-äà¬ìè, íè¬ãäå íå ðà¬áî¬òà¬þò, ñó¬ùå¬ñò¬âóÿ ëèøü íà íå¬áîëü¬øóþ ïåí¬ñèþ, äà íå æå¬ëàÿ ïèòü ñðåäè äíÿ, Èãîðü ñêà¬çàë:
— Íå íà¬äî íè¬êà¬êîé áó¬òûë¬êè.
— Êàê ýòî íå íà¬äî?! — ãëà¬çà Ðèô¬êà¬òà îê¬ðóã¬ëè¬ëèñü îò óäèâ-ëå¬íèÿ. — Òå¬áå, ìî¬æåò, è íå íà¬äî — òû ïî¬áå¬äîé ãîðä, íî òóò åñòü åùå ÿ, êî¬òî¬ðûé íå çà¬äàð¬ìà øà¬ðû âû¬íè¬ìàë!
Õèê¬ìàò, íå¬ñìîò¬ðÿ íà ïðî¬èã¬ðûø, ïî-ïðåæ¬íå¬ìó áûë íå-âîç¬ìó¬òèì, óëûá¬÷èâ, è óâå¬ðåí¬íî, ÷òîá íå áû¬ëî è òå¬íè ñî¬ìíå-íèÿ â òîì, ÷òî îí íå õî¬÷åò ðàñ¬ïëà¬÷è¬âàòü¬ñÿ, ïðî¬èç¬íåñ:
— Óãî¬âîð äî¬ðî¬æå äå¬íåã. Ó ìå¬íÿ â ïà¬ëà¬òå åñòü.
Ñòó¬äåí¬òû ïî¬øëè çà èäó¬ùèì äëÿ ñî¬ëèä¬íî¬ñòè â ðàñ¬êà÷¬êó Õèê¬ìà¬òîì â äëèí¬íûé áðåâåí÷àòûé êîð¬ïóñ. Ïðî¬øà¬ãà¬ëè ïî ïî¬ëó¬òåì¬íî¬ìó, åä¬êî ïàõ¬íó¬ùå¬ìó ëå¬êàð¬ñò¬âà¬ìè è õëîð¬êîé êî-ðè¬äî¬ðó è îêà¬çà¬ëèñü â áîëü¬øîé ïà¬ëà¬òå, ãäå ñòî¬ÿëî êî¬åê äå-ñÿòü. Ðèô¬êàò ÷óâ¬ñò¬âî¬âàë ñå¬áÿ óâå¬ðåí¬íî — ïå¬ðå¬áðà¬ñû¬âàë¬ñÿ ñ Õèê¬ìà¬òîì ãðîì¬êè¬ìè ðå¬ïëè¬êà¬ìè, ïî¬õî¬õà¬òû¬âàë, ïðî¬øåë â öåíòð ïà¬ëà¬òû. Îí, êàê âû¬ÿñ¬íè¬ëîñü, óæå áû¬âàë òóò. Èãîðü æå ðàñ¬òå¬ðÿí¬íî è ðîá¬êî ñòî¬ÿë ó äâå¬ðè è ñ æà¬ëî¬ñòüþ ïî¬ñìàò-ðè¬âàë íà áîëü¬íûõ.
Îêî¬ëî îê¬íà ñ ðàñ¬êðû¬òîé êíè¬ãîé â ðó¬êå ñè¬äåë â èí¬âà¬ëèä-íîé êî¬ëÿ¬ñêå áëåä¬íûé ÷å¬ëî¬âåê, òðîå ëå¬æà¬ëè íà êðî¬âà¬òÿõ â øè¬ðî¬÷åí¬íûõ áîëü¬íè÷¬íûõ ðó¬áà¬õàõ, ñ çà¬êðû¬òû¬ìè ãëà¬çà¬ìè, è íå¬ïî¬íÿò¬íî áû¬ëî: ñïÿò îíè èëè óæå óìåð¬ëè. Åùå îäèí, ó êî-òî¬ðî¬ãî íà ñïè¬íå ïîä ïè¬æà¬ìîé âû¬ïè¬ðàë ãîðá, èñ¬êàë ÷òî-òî â îá¬øàð¬ïàí¬íîé òóì¬áî÷¬êå è íå îá¬ðà¬ùàë âíè¬ìà¬íèå íà ïðè¬øåä-øèõ. Èãîðü ñ  áîëüþ ïî¬äó¬ìàë: «Âîò ïî¬÷å¬ìó íà òåð¬ðè¬òî¬ðèè ïî÷¬òè íå âèä¬íî áîëü¬íûõ — îíè, îêà¬çû¬âà¬åò¬ñÿ, â î÷åíü òÿ¬æå-ëîì ñî¬ñòî¬ÿ¬íèè…».
Õèê¬ìàò ïðî¬øåë ê ñâîåé êîé¬êå, ñó¬íóë ðó¬êó ïîä ìàò¬ðàö è âû¬òà¬ùèë ïðî¬äîë¬ãî¬âà¬òûé, çà¬âåð¬íó¬òûé â ãà¬çå¬òó ïðåä¬ìåò — áûëî ïîíÿòíî, ÷òî ýòî áóòûëêà.  ýòîò ìî¬ìåíò ÷å¬ëî¬âåê ñ æåë¬òûì ëè¬öîì, ëå¬æà¬ùèé íà ñî¬ñåä¬íåé êîé¬êå, âäðóã ïðè¬ïîä-íÿë¬ñÿ íà ëîê¬òå è ñëà¬áûì õðèï¬ëî¬âà¬òûì ãî¬ëî¬ñîì ÷òî-òî ñòàë ãî¬âî¬ðèòü Õèê¬ìà¬òó íà òà¬òàð¬ñêîì ÿçû¬êå. Ãëàç îí íå îò¬êðû-âàë — áûë ñëåï. Õèê¬ìàò îò¬âå¬òèë åìó íà¬ñìåø¬ëè¬âûì òî¬íîì. Òîã¬äà ÷å¬ëî¬âåê ñëà¬áîé ðó¬êîé, íà êî¬òî¬ðîé áû¬ëè âèä¬íû âñå æè¬ëû è êî¬ñ¬òè, ñëîâ¬íî ýòî ðó¬êà ñêå¬ëå¬òà, îá¬òÿ¬íó¬òàÿ ïåð¬ãà-ìåí¬òîì, ñõâà¬òèë Õèê¬ìà¬òà çà ïî¬ëó ïèä¬æà¬êà è óìî¬ëÿ¬þ¬ùå çà-ãî¬âî¬ðèë. Õèê¬ìàò îò¬âå¬òèë ðåç¬êî è ñ ñè¬ëîé îò¬òîë¬ê¬íóë ðó¬êó.
Èãîðü ïëî¬õî ïî¬íè¬ìàë òà¬òàð¬ñêèé  ÿçûê, äà è ãî¬âî¬ðèë ÷å-ëî¬âåê òè¬õî — êà¬çà¬ëîñü, èç ãîð¬ëà âû¬õî¬äèò îä¬íî øè¬ïå¬íèå, îä-íà¬êî îí ïî¬íÿë, ÷òî ðå÷ü èäåò î êà¬êîì-òî ìàã¬íè¬òî¬ôî¬íå è ÷òî çäåñü ïî¬ïà¬õè¬âà¬åò ÷åì-òî íå¬õî¬ðî¬øèì. Ðèô¬êàò, ÿâ¬íî íå æå¬ëàÿ ïðè¬ñóò¬ñò¬âî¬âàòü ïðè ýòîé ñöå¬íå, ñêà¬çàë Õèê¬ìà¬òó:
— Ìû ñõî¬äèì â ñòî¬ëîâ¬êó çà çà¬êóñêîé. Âñòðå¬òèì¬ñÿ âî äâî-ðå.
Êîã¬äà âû¬øëè èç êîð¬ïó¬ñà, Èãîðü ãëó¬õî ñïðî¬ñèë Ðèô¬êà¬òà:
— ×òî îíè íå ïî¬äå¬ëè¬ëè?
— Ãäå? — Ðèô¬êàò ñëîâ¬íî íå ðàñ¬ñëû¬øàë.
—  ïà¬ëà¬òå.
— Êòî?
— Õèê¬ìàò ñ ýòèì…
— À… — îò¬ìàõ¬íóë¬ñÿ Ðèô¬êàò. — Íå íà¬øå äå¬ëî. Äà¬âàé ëó÷¬øå ïðè¬äó¬ìà¬åì äëÿ ïî¬âà¬ðè¬õè ïà¬ðî÷¬êó êîì¬ï¬ëè¬ìåí¬òîâ, ÷òîá ÷å-ãî-íè¬áóäü âêóñ¬íåíü¬êî¬ãî äà¬ëà!
— Ïî-ìî¬å¬ìó, î ìàã¬íè¬òî¬ôî¬íå?
— Íó, ÷å¬ãî ïðè¬ñòàë? Ìàã¬íè¬òî¬ôîí ó òî¬ãî ñëî¬ìàë¬ñÿ, à Õèê-ìàò âçÿë¬ñÿ îò¬íå¬ñòè â ðå¬ìîíò, à ñàì, êà¬æåò¬ñÿ, ïðî¬äàë è äå-íåæ¬êè ïðî¬ïè¬âà¬åò. À òîò åãî óæå äâà ìå¬ñÿ¬öà äîë¬áèò: äå-ñêàòü, ïåñ¬íè ëþá¬ëþ ñëó¬øàòü, êîã¬äà ìàã¬íè¬òî¬ôîí ïðè¬íå-ñåøü… — íå¬õî¬òÿ îò¬âå¬òèë Ðèô¬êàò.
Èãîðü ïî¬ìðà÷¬íåë è îñ¬òà¬íî¬âèë¬ñÿ.
— Êàê æå îí ó ñëå¬ïî¬ãî åãî åäèí¬ñò¬âåí¬íóþ ðà¬äîñòü?!
— Òîò âñå ðàâ¬íî ñêî¬ðî óì¬ðåò.
— Ïå¬ðå¬äàé ñâî¬å¬ìó Õèê¬ìà¬òó: íå áóäü îí áîëü¬íûì, ÿ áû åìó!
— Äà áðîñü òû… Ïóñòü ñà¬ìè ðàç¬áè¬ðà¬þò¬ñÿ. Õèê¬ìàò ó íèõ âðî¬äå íà¬÷àëü¬íè¬êà — îíè åìó îá¬ðîê ñ ïåí¬ñèè ïëà¬òÿò.
— Âà¬ëÿé¬òå âû, çíà¬åòå êó¬äà… — ïðî¬öå¬äèë Èãîðü è ïî¬øåë ïðî÷ü.
— À âû¬èã¬ðûø? — óäèâ¬ëåí¬íî êðèê¬íóë Ðèô¬êàò.
Èãîðü íå îò¬âå¬òèë.
Áîëü¬øå ñ Õèê¬ìà¬òîì îí íå èã¬ðàë, è âî¬îá¬ùå òîò íå ïîä¬õî-äèë ê áèëü¬ÿð¬äó, êîã¬äà òàì ñòîÿë Èãîðü. À îä¬íàæ¬äû, ñëó¬÷àé-íî âñòðå¬òèâ Èãî¬ðÿ íà óëè¬öå, óëûá¬íóë¬ñÿ åìó, íî, íà¬òêíóâ-øèñü íà õî¬ëîä¬íûé âçãëÿä, îñåê¬ñÿ. Âñêî¬ðå ñòó¬äåí¬òû óåõà¬ëè èç ñà¬íà¬òî¬ðèÿ, è âðå¬ìÿ, ïðî¬âå¬äåí¬íîå òàì, ñòà¬ëî çà¬áû¬âàòü¬ñÿ, íî åùå äîë¬ãî Èãîðü ñ ãî¬ðå÷üþ äó¬ìàë î òîì, êàê æå¬ñ¬òî¬êà ïî-ðîé æèçíü».
 
Õîòåëîñü ñëåäîâàòü âåëèêîé ðóññêîé ëèòåðàòóðå äåâÿòíà-äöàòîãî âåêà ñ åå îáîñòðåííîé ñîâåñòëèâîñòüþ íå ïîòîìó, ÷òî ðàçóìîì ïîñòàâèë ñåáå òàêóþ çàäà÷ó, à ïîòîìó ÷òî êàêèì-òî íàèòèåì ïðèøåë ê ïîíèìàíèþ, ÷òî ýòî â ëèòåðàòóðå ñàìîå ãëàâíîå è ÷òî æèòü è òâîðèòü ïèñàòåëþ ñ ãðÿçíîé äóøîé íå-âîçìîæíî. Íî, êîíå÷íî æå, âñå âðåìÿ êàÿòüñÿ è âèíèòüñÿ è äå-ëàòü ýòî ñ ìàíèàêàëüíîé ñòðàñòüþ íå ñòîèò: âåäü êàê åñòü äåíü è íî÷ü, êàê ñâåò è òåíü, òàê è â ïðåîäîëåíèè ñâåé âèíû äîëæíû íàñòóïèòü êàêèå äîáðûå è ñ÷àñòëèâûå ìîìåíòû, êàê ýòî ïðîèñ-õîäèò ó Äîñòîåâñêîãî ñ Ðàñêîëüíèêîâûì â êîíöå ðîìàíà, êàê ïðîèñõîäèò ó Òîëñòîãî ñ êíÿçåì Íåõëþäîâûì â ðîìàíå «Âîñ-êðåñåíüå». Òàê è ÿ, êîíå÷íî, ñòàâèë ñâîåãî ãåðîÿ â òàêèå ñèòóà-öèè, ãäå îí íàñëàæäàëñÿ ïîáåäîé íàä ñâîåé áûëîé òðóñîñòüþ è ñîìíåíèÿìè, êàê ýòî ïðîèñõîäèò â ðàññêàçå «Ñâèäåòåëü»:

«Îíà ïîîáåùàëà ÷åðåç íåäåëüêó âûäàòü íîâûé äîêóìåíò — è â íàçíà÷åííîå âðåìÿ Èãîðü ñèäåë â ïðîñòîðíîé ïðèåì-íîé, îæèäàÿ ñâîåé î÷åðåäè.
Íåäàëåêî ñèäåëà ñêðîìíàÿ ñèìïàòè÷íàÿ äåâóøêà. Îí çàãîâîðèë ñ íåé, æåëàÿ ïîçíàêîìèòüñÿ, íî îíà îêàçàëàñü çàìêíóòîé, ñîñðåäîòî÷åííîé íà ÷åì-òî – íè íà êîãî íå ãëÿ-äåëà, áûëà ãðóñòíà. Èç-çà òåìíûõ êðóãîâ ïîä ãëàçàìè ñìîò-ðåëàñü áîëüíîé. Îäåòà áûëà î÷åíü ïðîñòî – íå ÿðêî, íå ìîäíî, êàê ñëåäîâàëî áû ïðè åå õîðîøåé ôèãóðêå è ïðè-âëåêàòåëüíîé âíåøíîñòè.
Âñêîðå äåâóøêà âîøëà â êàáèíåò ñ êðàñíîé òàáëè÷êîé íà äâåðè: «Íà÷àëüíèê ïàñïîðòíîãî ñòîëà». Êàê Èãîðü óñïåë çàìåòèòü, ïîñåòèòåëè òóäà îáû÷íî çàõîäèëè íàäîëãî, à òóò  óæå ÷åðåç ïîëìèíóòû äâåðü ñòðåìèòåëüíî îòâîðèëàñü, è âûñêî÷èë íåâûñîêèé, â ìèëèöåéñêîé ôîðìå ñ ïîãîíàìè ìàéîðà ëûñîâàòûé ìóæ÷èíà, âåñü ïóíöîâûé.  ðóêå îí äåðæàë ïàñïîðò.  ïðîåì äâåðè áûëà âèäíà äåâóøêà ñ çà-ñòûâøèì îò óæàñà áëåäíûì ëèöîì. Îáâåäÿ âçãëÿäîì ïðè-åìíóþ, ìóæ÷èíà óêàçàë íà Èãîðÿ è ïîæèëóþ æåíùèíó, ÷òî ñèäåëè áëèæå äðóãèõ:
— Ïîéäåìòå çà ìíîé. Áóäåòå ïîíÿòûìè…
 Æåñò åãî áûë âëàñòåí, ëèöî çëî – è Èãîðü, íåâîëüíî ñúåæèâøèñü, ïîä÷èíèëñÿ. Ìàéîð ñåë çà ñòîë, âûòàùèë ëè-ñòîê áóìàãè è ïîêàçàë ïðèãëàøåííûì ïàñïîðò, ãäå ëåæàëà ñâåðíóòàÿ âäâîå ïÿòèäåñÿòèðóáëåâêà:
— Âîò. Ïûòàëàñü äàòü âçÿòêó çà ïðîïèñêó. Ñåé÷àñ ñîñòà-âèì ïðîòîêîë, áóäåòå ñâèäåòåëÿìè… — È îí íà÷àë ðàçìàøè-ñòî ïèñàòü íà ëèñòêå.
Äåâóøêà ïðåîäîëåëà îöåïåíåíèå è, ïðèñòàëüíî ñëåäÿ çà ìàéîðîì, ñ íàäðûâîì çàãîâîðèëà:
— Ïðîñòèòå. Ýòî ïî ãëóïîñòè. Ñàìà íà ýòî áû íå ïîøëà, äà õèòðûå ëþäè óãîâîðèëè: äåñêàòü, äåíüãè ïîëîæè. Ïðî-ñòèòå, ðàäè áîãà!
Ìàéîð íå îáðàùàë íà íåå âíèìàíèÿ.
Äåâóøêà ãîðüêî âîñêëèöàëà:
— Íî ÷òî áûëî äåëàòü? Íà ðàáîòó íå áåðóò, æèòü íåãäå, à ñ ðåáåíêîì íå ïðîïèñûâàþò íè íà êâàðòèðó, íè â îáùåæè-òèå… Ìíå ÷òî, íà âîêçàëå æèòü è õîäèòü ñ ïðîòÿíóòîé ðó-êîé? À ìîæåò ðåáåíêà óáèòü è ïîä ïîåçä áðîñèòüñÿ?! Óåõà-ëà áû ÿ â äåðåâíþ, òàê ìàòü äîìîé íå ïóñòèò – ðåáåíîê-òî ó ìåíÿ áåç ìóæà…
Ìàéîð ïèñàë, íå ïîäíèìàÿ ãëàç îò ëèñòêà áóìàãè. Çàòåì ñïðîñèë ó Èãîðÿ:
— Ôàìèëèÿ, èìÿ, îò÷åñòâî? Ãäå æèâåòå? – È àêêóðàò-íåíüêî  âñå âïèñàë. Òî æå ñïðîñèë è ó æåíùèíû… Ãîëîñ åãî áûë ñóõ è áåññòðàñòåí, íà ëèöå óäèâèòåëüíîå ñïîêîé-ñòâèå. Âèäèìî íàñòîëüêî ïðèâûê ê èñòåðèêàì â ñâîåì êà-áèíåòå, ÷òî íå ðåàãèðîâàë íà ñëîâà äåâóøêè. Êàçàëîñü, íå ÷åëîâåê, à êàíöåëÿðñêèé ìåõàíèçì. Äåâóøêà îïóñòèëà ãî-ëîâó, çàêðûëà ëèöî ðóêàìè è áåçóòåøíî çàïëàêàëà. Ñêâîçü ïàëüöû âìåñòå ñî ñëåçàìè ïðîñòóïèëà ÷åðíàÿ òóøü ñ ðåñ-íèö.
— Ïîäïèøèòå, — Ìàéîð ïðîòÿíóë ïîíÿòûì ëèñòîê.
Æåíùèíà, ãîðåñòíî âçäîõíóâ, ïîäïèñàëàñü. Ïðîòÿíóëà ðó÷êó Èãîðþ.
— ß íå áóäó, — ãëóõî ñêàçàë îí.
Ìàéîð óäèâëåííî ïîäíÿë ãëàçà:
— Ñîîáùíèê?
— Ïåðâûé ðàç åå âèæó…
— Òîãäà ïîäïèñûâàé. Íåóæåëè íåïîíÿòíî, ÷òî íàðóøèëà çàêîí?
— Îáñòîÿòåëüñòâà çàñòàâèëè.
— Íå âàëÿéòå äóðàêà. Èíà÷å ïðèâëåêó çà îòêàç ïîìî÷ü ìèëèöèè!
— ß áû åå ïðîñòèë, — Èãîðü ðåøèë ñûãðàòü ïîä ïðîñòà÷êà è ðàñïëûëñÿ â äîáðîäóøíîé óëûáêå. – ß áû ñêàçàë: «Ìè-ëàÿ äåâóøêà, ÿ íå íàðóøó çàêîí, êàêèå áû äåíüãè òû íå ïðåäëàãàëà». È íàïðàâèë áû â èíñòàíöèþ, ãäå ìîãóò ïî-ìî÷ü…
— Êàêîé äîáðåíüêèé! – íàõìóðèëñÿ ìàéîð. – Ìîæåò, åå íàðî÷íî ïîäîñëàëè, ÷òîá ìåíÿ ñêîìïðîìåòèðîâàòü è óáðàòü ñ äîëæíîñòè?!
— Íî äåíüãè-òî âû íå âçÿëè áû… — Èãîðü ðàçâåë ðóêàìè.
Ìàéîð ñòóêíóë ëàäîíüþ ïî ñòîëó:
— Òû, ÷òî? Â êóòóçêó çàõîòåë?
— Ïîäïèñûâàéòå… — ëåãîíüêî òêíóëà Èãîðÿ æåíùèíà.
— Ãîâîðÿò, íà Çàïàäå âîîáùå ïðîïèñêè íåò… — îòâåòèë Èãîðü.
Ìàéîð ðåçêî ïîäíÿë òåëåôîííóþ òðóáêó… íî, ïîäóìàâ íåìíîãî, îïóñòèë åå íà ðû÷àæîê àïïàðàòà è õîëîäíî ñêà-çàë:
— Èäèòå. Äðóãèå ïîäïèøóò… — Îí âûãëÿíóë â ïðèåìíóþ è ïîçâàë îòòóäà ìóæ÷èíó. Óõîäÿ, Èãîðü óñëûøàë, êàê òîò îõîòíî ñîãëàñèëñÿ áûòü ïîíÿòûì. Ñ ãëóïîé ìûñëüþ, ÷òî òåïåðü íå äàäóò ïàñïîðò, îí îòïðàâèëñÿ ïîäàëüøå îò ïàñ-ïîðòíîãî ñòîëà. Äóìàë î äåâóøêå: «×òî ñ íåé ñäåëàþò? Îò-äàäóò ïîä ñóä?.. Âîîáùå, êàê åé æèòü äàëüøå? Ãäå æèòü?».
      

ÎÑÌÛÑËÅÍÈÅ ÆÈÇÍÈ
Ïûòàÿñü ïîíÿòü, ïî÷åìó ëþäè î÷åíü ÷àñòî ãàäÿò äðóã äðó-ãó, ñòàëêèâàþòñÿ ìåæäó ñîáîé â íåïðèìèðèìûõ ïðîòèâîðå÷è-ÿõ, óðîäóþò ñâîþ äóøó ïüÿíñòâîì è ëåíüþ, ïî÷åìó îíè íå-ñ÷àñòëèâû, ÿ â ñâîèõ ðàññêàçàõ íàõîäèë îòâåòû â òîì, ÷òî ÷å-ëîâåê íåñîâåðøåíåí è åìó íàäî óìåðèòü ñâîþ æàäíîñòü, çà-âèñòü, ýãîèçì, ïîëó÷èòü îáðàçîâàíèå, íàéòè äîñòîéíóþ öåëü â æèçíè, íó è òàê äàëåå — âñå ýòî, êàçàëîñü áû, âñåì èçâåñòíî… Îá ýòîì ìîè ðàññêàçû «Ñåìåí è Ñåðàôèìà», «Ãîäû òàêèå áû-ëè» è ìíîãèå äðóãèå… Â òîì ÷èñëå è «Ñàä», âûäåðæêó èç êî-òîðîãî ïðèâîæó:

«Îïó¬ñòèâ ðó¬êè, Èâàí ñè¬äåë ïî¬ñðå¬äè äâî¬ðà íà ñó÷¬êî¬âà-òîì áàê¬ëà¬íå è èñ¬ïîä¬ëîáüÿ ñìîò¬ðåë íà ÿá¬ëî¬íè. Èõ áû¬ëî ïÿò-íàä¬öàòü, è êàæ¬äàÿ íå ìå¬íåå òðåõ ìåò¬ðîâ âû¬ñî¬òîé. Ñåé¬÷àñ, ìàé¬ñêèì òåï¬ëûì äíåì, îíè öâå¬ëè êðóï¬íû¬ìè áå¬ëî-ðî¬çî¬âû-ìè öâå¬òà¬ìè. Ðàñ¬êè¬äè¬ñòûå ãó¬ñ¬òûå âåð¬øè¬íû ñìîò¬ðå¬ëèñü íà ôî¬íå ãî¬ëó¬áî¬ãî íå¬áà íà¬ðÿä¬íî è ïðàç¬ä¬íè÷¬íî.  ãî¬ëî¬âå Èâà¬íà, ñëîâ¬íî íà çà¬åç¬æåí¬íîé ïëà¬ñòèí¬êå, íà¬äî¬åä¬ëè¬âî ïî¬âòî¬ðÿ¬ëèñü ñòðî÷¬êè èç ïåñ¬íè: «Ëó÷¬øå íå¬òó òî¬ãî öâå¬òó, êîã¬äà ÿá¬ëî¬íÿ öâå¬òåò. Ëó÷¬øå íå¬òó òîé ìè¬íó¬òû, êîã¬äà ìè¬ëåíü¬êèé èäåò…». «Âîò âñïîì¬íè¬ëîñü íå¬êñòà¬òè…» — ïî¬äó¬ìàë ñ ðàç¬äðà¬æå¬íè¬åì.
 ãðÿç¬íîì ðà¬áî¬÷åì õà¬ëà¬òå, â ðó¬êà¬âè¬öàõ ê Èâà¬íó ïî¬äî-øëà æå¬íà Ëè¬äà, ñêà¬çà¬ëà:
— ×å¬ãî ñè¬äèøü? Ðó¬áè…
Èâàí ïî¬÷å¬ñàë ïÿ¬òåð¬íåé êî¬ðîò¬êî ñòðè¬æåí¬íûé çà¬òû¬ëîê, âçäîõ¬íóë:
— Ìî¬æåò, íå áó¬äåì? Æàë¬êî âñå æ… Ñìîò¬ðè, êà¬êàÿ êðà¬ñî-òà!
Ëè¬äà ñòðî¬ãî ïî¬ñìîò¬ðå¬ëà íà ìó¬æà êðóã¬ëû¬ìè õî¬ëîä¬íû¬ìè ãëàç¬êà¬ìè:
— Íàì íà êðà¬ñî¬òó íå ñìîò¬ðåòü, óåäåì âåäü â ãî¬ðîä. À òàì äà÷¬íûé ó÷à¬ñòîê âîçü¬ìåì è íî¬âûé ñàä ïî¬ñà¬äèì.
— Ìî¬æåò, ïðî¬äàòü êî¬ìó? Çà ñîò¬íþ èëè  ïîë¬òî¬ðû… Âñå äåíü¬ãè. Õî¬òÿ áû Âà¬ñè¬ëèþ ïðåä¬ëî¬æèòü — äîì åãî ïî ñî¬ñåä¬ñò-âó, — â ãî¬ëî¬ñå Èâà¬íà ïðî¬çâó¬÷à¬ëà íà¬äåæ¬äà.
Ëè¬äà êðè¬âî óñ¬ìåõ¬íó¬ëàñü:
— Òàê Âà¬ñè¬ëèé è êó¬ïèë — äå¬ðæè êàð¬ìàí øè¬ðå! Äî åãî äî-ìà ñòî ìåò¬ðîâ, íå íî¬÷å¬âàòü æå åìó â ñà¬äó, à èíà¬÷å åãî õó¬ëè-ãàíüå îá¬÷è¬ñòèò è âåò¬êè ïå¬ðå¬ëî¬ìà¬åò… Äà è íå¬çà¬êîí¬íî ýòî ñ íà¬øåé ñòî¬ðî¬íû: äåíü¬ãè íà ïå¬ðå¬íîñ äî¬ìà è ñà¬äà äà¬ëè? Äà¬ëè! À êà¬êèå óñ¬ëî¬âèÿ ïî¬ñòà¬âè¬ëè? Ñêà¬çà¬ëè, ÷òî ïðî¬äà¬âàòü íå èìå¬åì ïðà¬âà, èíà¬÷å êàê òîëü¬êî íà ñëîì…
— À åñ¬ëè ïðî¬ñòî îñ¬òà¬âèòü? Ïóñòü ðå¬áÿò¬íÿ ÿá¬ëî¬êè åñò çà-äàð¬ìà… — ñêà¬çàë Èâàí, è ñàì óäè¬âèë¬ñÿ òà¬êèì ñëî¬âàì.
Ëè¬äà âîñ¬ï¬ðè¬íÿ¬ëà ýòî êàê øóò¬êó, íî, òåì íå ìå¬íåå, ïå¬ðåé-äÿ íà ñåð¬äè¬òûé øå¬ïîò, åõèä¬íî ïðî¬ãî¬âî¬ðè¬ëà:
— ×üÿ ðå¬áÿò¬íÿ?.. Ñî¬ñåä¬êè Âàð¬âà¬ðû? Êî¬íå÷¬íî, åå ãî¬ëî¬ïó-çûå æè¬âî ñàä îá¬÷è¬ñòÿò, îáîæ¬ðóò,  êàê æó¬êè íå¬íà¬ñûò¬íûå,  âñå ÿá¬ëî¬êè çå¬ëå¬íû¬ìè ñúå¬äÿò… À ÿ òàê äó¬ìàþ: åñ¬ëè íà¬ðî¬æà-ëà ïÿ¬òå¬ðûõ, òàê ñî¬çäàé èì óñ¬ëî¬âèÿ, ñâîé ñàä ïî¬ñà¬äè, ÷òîá íå áå¬ãà¬ëè âäîëü  çà¬áî¬ðîâ è íå ñìîò¬ðå¬ëè æàä¬íû¬ìè ãëà¬çåí¬êà-ìè íà ÷ó¬æèå ÿá¬ëî¬êè!
Èâàí ïîä¬íÿë¬ñÿ, âçÿë ëå¬æàâ¬øèé ïîä íî¬ãà¬ìè óâå¬ñè¬ñòûé òî¬ïîð, îá¬õâà¬òèë ïîò¬íîé ëà¬äîíüþ êëå¬íî¬âîå òî¬ïî¬ðè¬ùå è íà-ïðà¬âèë¬ñÿ â ñàä. Îí îáî¬øåë åãî, îñ¬ìàò¬ðè¬âàÿ ÿá¬ëî¬íè è âû¬áè-ðàÿ, ñ êà¬êîé íà¬÷àòü ðóá¬êó. Òàê ïðî¬øëî ïîë¬÷à¬ñà… Íà¬êî¬íåö îñ¬òà¬íî¬âèë¬ñÿ îêî¬ëî îä¬íî¬áî¬êîé àíè¬ñîâ¬êè. Ó íåå áû¬ëî òîëü¬êî ïîë¬êðî¬íû — îñ¬òàëü¬íóþ ÷àñòü, äâà áîëü¬øèõ ñó¬êà, íû¬íåø¬íåé çè¬ìîé îá¬ëî¬ìè¬ëî ñíå¬ãîì. Ýòó óðî¬äè¬öó áû¬ëî  íå æàë¬êî. Èâàí ïî¬ïëå¬âàë íà ëà¬äî¬íè, ÷òîá ïî¬óõ¬âà¬òè¬ñòåé äå¬ðæàòü òî¬ïî¬ðè¬ùå, ðàñ¬ñòà¬âèë äëÿ óñ¬òîé¬÷è¬âî¬ñòè íî¬ãè è, íà¬ìå¬òèâ íà ñâåò¬ëî-çå¬ëå-íîì ñòâî¬ëå ÿá¬ëî¬íè ìå¬ñ¬òî äëÿ óäà¬ðà, ðàç¬ìàõ¬íóë¬ñÿ…»

È, â ñàìîì äåëå, ýòè èñòèíû âå÷íû è âñåãäà ìóäðåöû áóäóò ïðèçûâàòü ëþäåé ê ñäåðæàííîñòè, òåðïåíèþ è âçàèìîïîíèìà-íèþ, èáî â çàáâåíèè ýòîãî ãëàâíûé êîðåíü âñåõ áåä ÷åëîâå÷å-ñêèõ, (ïðè êàêîì áû îáùåñòâåííîì ïîðÿäêå ÷åëîâåê íè æèë, îí ìîæåò îñòàòüñÿ ÷åñòíûì è ÷èñòûì). Íî, êîíå÷íî æå, íåëüçÿ ñáðàñûâàòü ñî ñ÷åòîâ è ñîöèàëüíîå ìèðîóñòðîéñòâî, è ñî âðå-ìåíåì ÿ íà÷àë âñå êðèòè÷íåå îñìûñëèâàòü ïðîìàõè ñîâåòñêîé âëàñòè, ðóêîâîäÿùóþ ðîëü êîììóíèñòè÷åñêîé ïàðòèè, õîòÿ äåëàòü ýòî â òî âðåìÿ áûëî îïàñíî è ÷ðåâàòî. Îäíèì èç ïåðâûõ ðàññêàçîâ î ïîêàçóøíîñòè ðàáîòû ðóêîâîäÿùèõ îðãàíîâ, êîòî-ðûå ðàñòëåâàþò ñâîåé ðîñêîøüþ è òóïîñòüþ, ñâîèì óãîäíè÷å-ñòâîì ïåðåä âûøåñòîÿùèìè îðãàíàìè íàñåëåíèå, î äåâàëüâà-öèè ïàðòèéíîãî àâòîðèòåòà áûë ðàññêàç «Ïîðó÷åíèå».
«Äîáèðàÿñü íà òðàì¬âàå äî ãîðêîìà, Âåðà äó¬ìà¬ëà: «×òî ýòî çà âàæ¬íîå äå¬ëî?». Íå¬âîëü¬íî â íåé âñå äèñ¬öèï¬ëè¬íè¬ðî¬âà-ëîñü. Îíà ñòà¬ëà ñòðî¬æå ëè¬öîì, ïðÿ¬ìåå îñàí¬êîé.
Âñêî¬ðå ïîäîøëà ê çäà¬íèþ îá¬ùå¬ñòâåí¬íûõ îð¬ãà¬íè¬çà¬öèé, ïî¬ëî¬âè¬íó êî¬òî¬ðî¬ãî çà¬íè¬ìàë ãîð¬êîì; ê âíóøèòåëüíîìó ñî¬î-ðó¬æå¬íèþ ñ êðà¬ñè¬âîé îò¬äåë¬êîé, ñ ìíî¬ãî¬÷èñ¬ëåí¬íû¬ìè âõî¬äà-ìè è âû¬õî¬äà¬ìè.  íà¬ðî¬äå ïî¬ãî¬âà¬ðè¬âà¬ëè, ÷òî íà íå¬ãî óã¬ðî-õà¬ëè óéìó äå¬íåã — îíî íå òîëü¬êî áû¬ëî áîëü¬øèì, íî è âñå îá-ëèöîâàíî, èçãîòîâëåííîé ïîä ìðà¬ìîð, ïëèò¬êîé! Åãî ïðî-çâàëè ïî¬÷å¬ìó-òî «Ïåí¬òà¬ãî¬íîì». Êîã¬äà êòî-íè¬áóäü ñïðà¬øè-âàë: «Ãäå ýòî?» — åìó îò¬âå¬÷à¬ëè: «Â Ïåí¬òà¬ãî¬íå», è áîëü¬øå íè¬÷å¬ãî íå òðå¬áî¬âà¬ëîñü îáú¬ÿ¬ñíÿòü. Íî, ïî ìíå¬íèþ Âå¬ðû, íà âî¬åí¬íîå âåäîìñòâî ÑØÀ, êî¬òî¬ðîå òàê íà¬çâà¬íî èç-çà ïÿ¬òè¬ó-ãîëü¬íîé ôîð¬ìû, çäà¬íèå îá¬ùå¬ñòâåí¬íûõ îð¬ãà¬íè¬çà¬öèé ñî¬âñåì íå ïî¬õî¬äè¬ëî. Ïè¬ðà¬ìè¬äàëü¬íîé ôîð¬ìîé íà¬ïî¬ìè¬íà¬ëî ìàâ¬çî-ëåé. Âîò òîëü¬êî áåç íàä¬ïè¬ñè. Çà¬òî íàä¬ïèñü èìå¬ëàñü íà êðû-øå æèë¬îãî äî¬ìà, ÷òî ñòî¬ÿë íà¬ïðî¬òèâ. Ýòî áû¬ëè ñëî¬âà: «Ñ ËŬÍȬÍÛÌ — Ê ÊÎ̬ÌÓ¬ÍÈǬÌÓ!», ñî¬áðàí¬íûå èç îã¬ðîì-íûõ, ñâà¬ðåí¬íûõ èç æå¬ëå¬çà êðàñ¬íûõ áóêâ, óòû¬êàí¬íûõ ëàì-ïî÷¬êà¬ìè, ÷òîáû íî÷üþ ñâå¬òè¬ëèñü… Îñî¬áåí¬íî êðà¬ñè¬âî îíè ñìîò¬ðå¬ëèñü íà ôî¬íå çà¬êàò¬íî¬ãî ñîë¬í¬öà — ðåëü¬åô¬íî, çðè¬ìî. Íà¬âåð¬íîå, èõ ñëåäîâàëî áû ïå¬ðå¬íå¬ñòè íà çäà¬íèå îá¬ùå¬ñòâåí-íûõ îð¬ãà¬íè¬çà¬öèé…
Âíóò¬ðè çäàíèå êà¬çà¬ëîñü åùå âíó¬øè¬òåëü¬íåå. Ñòå¬íû áû¬ëè ïî¬êðû¬òû ïëèòêàìè èç êðàñíîâàòîãî êàì¬íÿ. Ãî¬ðå¬ëè ëàì¬ïû ìÿã¬êèì ñâå¬òîì, è âñå âîê¬ðóã ñëîâ¬íî ïðî¬ïè¬òà¬ëîñü ñëàä¬êèì, ìàëèíîâûì ñè¬ðî¬ïîì. Âå¬ðå ïî¬êà¬çà¬ëîñü, ÷òî ïðè âõî¬äå íà íåå íàäå¬ëè íå¬âè¬äè¬ìûå ðî¬çî¬âûå î÷¬êè, è îíà ãëÿ¬äèò ÷å¬ðåç íèõ.
Äîë¬ãî Âå¬ðà èñ¬êà¬ëà íóæ¬íûé åé êà¬áè¬íåò èí¬ñ¬ò¬ðóê¬òî¬ðà ãîð-êî¬ìà. Ãóë¬êî ðàç¬äà¬âà¬ëèñü åå øà¬ãè ïî äëèí¬íûì, øè¬ðî¬÷åí-íûì è ïî÷¬òè ïó¬ñ¬òûì êî¬ðè¬äî¬ðàì, êî¬òî¬ðûå òî è äå¬ëî çà¬âî¬äè-ëè â òó¬ïè¬êè. Íå¬î¬æè¬äàí¬íî îíà îêà¬çà¬ëàñü ïå¬ðåä äâåðüþ ñ òàá¬ëè÷¬êîé «Ñòî¬ëî¬âàÿ». Çà äâåðüþ çâÿ¬êà¬ëà ïîñóäà, ðàç¬ãî¬âà-ðè¬âà¬ëè ëþ¬äè, íî âõîä áû¬ë çà¬êðû¬ò. Âäðóã â  çàìî÷íîé ñêâà-æè¬íå ùåë¬ê¬íóëî, è äâåðü îò¬êðû¬ëàñü, îá¬äàâ Âåðó ãó¬ñ¬òûì çà-ïà¬õîì âêóñ¬íî¬ãî áîð¬ùà. Âû¬øåë ñòðî¬ãèé ìóæ¬÷è¬íà â òåì¬íîì êî¬ñ¬òþ¬ìå ñ ÷åð¬íûì ãàë¬ñòó¬êîì, â ðóêàõ åãî áûëà ñå¬òî÷¬êà ñ êðóï¬íûìè àïåëü¬ñè¬íàìè. Îí âû¬òåð ãó¬áû ïëà¬òî÷¬êîì, çà¬ïåð äâåðü ñíà¬ðó¬æè è ïî¬øåë ïî êî¬ðè¬äî¬ðó… Îò ìûñ¬ëè, ÷òî ìóæ-÷è¬íà ïî¬äó¬ìà¬åò, áóä¬òî îíà ïîä¬ñëó¬øè¬âà¬åò (à îíà è, â ñà¬ìîì äå¬ëå, ïðè¬ñëó¬øè¬âà¬ëàñü…), Âå¬ðà ñìó¬òè¬ëàñü è äà¬æå íå ðå¬øè-ëàñü ñïðî¬ñèòü ïðî íóæ¬íûé åé êà¬áè¬íåò.
Íå¬ñêîëü¬êî ðàç â êî¬ðè¬äî¬ðàõ îíà âñòðå¬÷à¬ëà íà¬ðÿä¬íûõ íà-êðà¬øåí¬íûõ äàì: â òó¬ôåëü¬êàõ íà âû¬ñî¬êîì êàá¬ëó¬êå, ñ ñî¬ëèä-íû¬ìè ïðè¬÷å¬ñêà¬ìè. Îíè ãîð¬äî è ñòðî¬ãî íå¬ñëè ñå¬áÿ è íà Âå-ðè¬íî: «Íå ïîä¬ñêà¬æå¬òå?..» ìè¬ìî¬õî¬äîì áðî¬ñà¬ëè: «Íà¬ïðà¬âî, çà¬òåì íà¬ëå¬âî, íà ëèô¬òå âíèç»; «Íà¬ëå¬âî, ïî¬òîì íà¬ïðà¬âî, íà ëèô¬òå ââåðõ…».
Íà¬êî¬íåö, Âå¬ðà îêà¬çà¬ëàñü ïå¬ðåä íóæ¬íîé äâåðüþ è òè-õîíü¬êî ïî¬ñòó¬÷à¬ëà. Êà¬êî¬âî æå áû¬ëî åå óäèâ¬ëå¬íèå, êîã¬äà â ïðî¬ñòîð¬íîì, ñâåò¬ëîì êà¬áè¬íå¬òå îíà óâè¬äå¬ëà çà ñòî¬ëîì ìóæ-÷è¬íó, ñ êî¬òî¬ðûì âñòðå¬òè¬ëàñü ó ñòî¬ëî¬âîé…
— À ÿ âàñ äàâ¬íî èùó… — âû¬ðâà¬ëîñü ó íåå.
— À ÿ äàâ¬íî æäó, — îò¬âå¬òèë ìóæ¬÷è¬íà ñíèñõîäèòåëüíî. — Âàñ ïî¬ñëà¬ëè èç Äî¬ìà ïè¬î¬íå¬ðîâ?
Âå¬ðà êèâ¬íó¬ëà.
— Òîã¬äà ïðè¬ñòó¬ïèì! Âû, êî¬íå÷¬íî, çíà¬å¬òå, ÷òî Ìè¬õà¬èë Ñåð¬ãå¬å¬âè÷ Ãîð¬áà¬÷åâ ïî¬ñòà¬âèë ïå¬ðåä ïàð¬òèåé è ñòðà¬íîé çà-äà¬÷ó ê äâóõòûñÿ÷íîìó ãîäó îáåñ¬ïå¬÷èòü âñåõ íóæ¬äà¬þ¬ùèõ¬ñÿ îò¬äåëü¬íîé êâàð¬òè¬ðîé èëè äî¬ìîì. Ïî îáú¬åê¬òèâ¬íûì ïðè¬÷è-íàì â íà¬øåì ãî¬ðî¬äå åñòü íå¬êî¬òî¬ðîå îò¬ñòà¬âà¬íèå â òåì¬ïàõ ñòðî¬è¬òåëü¬ñò¬âà æèëüÿ. Ãîä íà èñ¬õî¬äå, à ìû íå âû¬ïîë¬íÿ¬åì çà-ïëà¬íè¬ðî¬âàí¬íûé îáú¬åì ðà¬áîò.  ñâÿ¬çè ñ ýòèì ãîð¬êîì îáú¬ÿ-âèë ìå¬ñÿ÷¬íèê ïî àê¬òè¬âè¬çà¬öèè ñòðî¬è¬òåëü¬ñò¬âà. Öå¬ëóþ íå¬äå-ëþ ìû áó¬äåì çà¬÷è¬òû¬âàòü èç ñïå¬öè¬àëü¬íî îáî¬ðó¬äî¬âàí¬íîé ìà-øè¬íû èòî¬ãè ñîö¬ñî¬ðåâ¬íî¬âà¬íèÿ íà ñòðîé¬êàõ, à ïå¬ðåä ýòèì è ïî¬ñëå âêëþ¬÷àòü ìó¬çû¬êó. Âà¬øà çà¬äà¬÷à: çà¬÷è¬òàòü òåêñò è âêëþ¬÷èòü ìó¬çû¬êó. ßñ¬íî?»
Êîíå÷íî, òàêèå ðàññêàçû ïèøóòñÿ â ñòîë, áåç íàäåæäû îïóáëèêîâàòü èõ, åñëè òîëüêî ðàçâå çà ãðàíèöåé, â êóïå ñ äèñ-ñèäåíòàìè, íî ÿ óåçæàòü íèêîãäà èç ñâîåé ñòðàíû íå ñîáèðàë-ñÿ. Ïðîñòî ìíå ñàìîìó õîòåëîñü âûÿñíèòü, êóäà æå êàòèòñÿ íàøà ñòðàíà ñ òàêèìè ãîðå-ðóêîâîäèòåëÿìè.
 
ÂÛÄÀÂÈÒÜ ÐÀÁÀ
Äîëãîå âðåìÿ ÿ áîÿëñÿ ïðèñòóïàòü ê ðàññêàçàì, ãäå ãåðîè íàõîäèëèñü áû â òàêîì æå ïëà÷åâíîì ïîëîæåíèè, â êàêîì îêà-çàëñÿ ÿ ïîñëå òðàâìû: ñ íåâîçìîæíîñòüþ íàéòè ðàáîòó, îá-ùàòüñÿ ïîëíîêðîâíî, ïîñåùàòü èíòåðåñíûå ìåðîïðèÿòèÿ, êîí-öåðòû, äà è ïðîñòî ëèøíèé ðàç âûåõàòü íà ïðèðîäó, áûòü óâà-æàåìûìè è íóæíûìè ñòðàíå è ëþäÿì. Êîíå÷íî, ÿ íèêîãäà íå òåðÿë îïòèìèçìà è âåðèë, ÷òî ðàíî èëè ïîçäíî ñóìåþ ñòàòü âðîâåíü ñ îñòàëüíûìè, íî óáåäèòåëüíî è áåç íàòÿæêè âîïëî-òèòü ñâîé îïòèìèçì â õóäîæåñòâåííîå ïðîèçâåäåíèå íå ìîã. Ñëåäîâàëî íàó÷èòüñÿ ãëÿäåòü íà ñâîå ïîëîæåíèå êàê íà íåêèé ïåðåõîäíûé ýòàï, íàó÷èòüñÿ æèòü è â òàêîì ñîñòîÿíèè ïîëíî-êðîâíîé æèçíüþ. È ÿ, êàê ñêàçàë ×åõîâ, íà÷àë âûäàâëèâàòü èç ñåáÿ ðàáà, íî íå òîëüêî è íå ñòîëüêî ïñèõîëîãè÷åñêè, à ðåàëü-íûìè äåëàìè. Âûäàâèë êàïåëüêó, êîãäà ïîñòóïèë ó÷èòüñÿ çà-î÷íî, à ýòî áûëî âåñüìà íåïðîñòî, íà ôèëîëîãà, âûäàâèë, êîãäà ìåíÿ ïîëþáèëà è ñòàëà ìîåé æåíîé, à ýòî áûëî åùå ñëîæíåå, ìèëàÿ äåâóøêà Àëüôèÿ, êîãäà ìîé òàëàíò è ìîè òâîð÷åñêèå ñïîñîáíîñòè ïðèçíàëè ëèòåðàòîðû â Íàáåðåæíûõ ×åëíàõ â ïè-ñàòåëüñêîé îðãàíèçàöèè; âûäàâèë, êîãäà èçäàëè ìîþ ïåðâóþ êíèæêó â Òàòàðñêîì êíèæíîì èçäàòåëüñòâå, êîãäà ïîÿâèëèñü äåñÿòêè ïóáëèêàöèé â ïåðèîäèêå ðåñïóáëèêè, êîãäà ñòàë çàíè-ìàòü ïåðâûå ìåñòà â ëèòåðàòóðíûõ êîíêóðñàõ, âûäàâèë, êîãäà êóïèë ñâîé ïåðâûé àâòîìîáèëü «Çàïîðîæåö» è ñòàë ïóòåøå-ñòâîâàòü ñ æåíîé ïî ñòðàíå, â Ìîñêâó è íà ÷åðíîìîðñêîå ïî-áåðåæüå, êîãäà, íàêîíåö, óñòðîèëñÿ íà ðàáîòó â Äîì ïèîíå-ðîâ… Òîãäà-òî îêîí÷àòåëüíî è ïîíÿë, ÷òî ìîæíî æèòü è â òà-êîì ïîëîæåíèè ñ÷àñòëèâî, íàïîëíåííî, ñ ÷óâñòâîì ñîáñòâåí-íîãî äîñòîèíñòâà, è òîãäà-òî ñîçðåë ìîðàëüíî, ÷òîá íàïèñàòü î ëþäÿõ, îêàçàâøèõñÿ â ñëîæíîé ñèòóàöèè, ÷òî è ñäåëàë â öèê-ëå ðàññêàçîâ ïîä íàçâàíèåì «Òðóäíûå ñóäüáû» è îñîáåííî â ðîìàíå «ßñåíü íà êðàþ îáðûâà».
«Îíè ïðîåõàëè òðèñòà êèëîìåòðîâ äî Êàçàíè ÷àñà çà ÷å-òûðå è òå¬ïåðü âúåçæàëè ñ âîñòîêà, ñî ñòîðîíû ñòàðîãî àýðîäðîìà, â õîðîøî çíàêîìûé ãîðîä, ñòàâøèé çà ãîäû ó÷åáû ïî÷òè ðîäíûì. Îòêðûâ îê¬íî, Ñàøà æàäíî ñìîòðåë ïî ñòîðîíàì, íàäåÿñü, ÷òî â òîëïå ìåëüê¬íåò çíàêîìîå ëèöî. Âîñïîìèíàíèÿ, âîñïîìèíàíèÿ, ñëîâíî áûñòðî áåãóùèå îãîíüêè, âñïûõèâàëè â ñîçíàíèè. Ìåëüêàëè çà îêíàìè äî-ìà, ðåñòîðàíû, ñêâåðû — è ñ êàæäûì áûëî ÷òî-òî ñâÿçàíî â Ñàøè¬íîé æèçíè: âñòðå÷è, ðàçãîâîðû, ñâèäàíèÿ… Ñþäà, â ñòîëîâóþ, õî¬äèë èç èíñòèòóòà îáåäàòü…, à âîí òàì, â æåë-òîì çäàíèè æåíñêîãî îáùåæèòèÿ, ñïðàâëÿëè äåíü ðîæäåíèÿ îäíîé äåâóøêè. À òàì… Õîòÿ ìíîãèå ìåñòà áûëî óæå íå óçíàòü. Äåñÿòü ëåò ïðîøëî — áîëüøîé ñðîê!
Âñÿêîå áûëî çà ýòè äåñÿòü ëåò è â åãî æèçíè, î ÷åì ñåé-÷àñ ãîðüêî è ñòûäíî âñïîìèíàòü. Âðåìåíàìè âåë ñåáÿ íå ëó÷øèì îáðà¬çîì, äàâàë âîëþ ìñòèòåëüíûì ìûñëÿì. Íî âåäü îí áûë ïîëîìàííûì, âûáðîøåííûì áóðåé íà îáðûâ äåðåâîì, êîòîðîå, ÷òîáû íå ñîðâàòüñÿ â ïðîïàñòü, â æàæäå æèòü, ñóäîðîæíî õâàòàåòñÿ êîðíÿìè çà ïî÷âó, íàïðÿãàÿñü èç ïîñëåäíèõ ñèë?! Äî òîãî ëè åìó, êàê îíî âûãëÿäèò â ýòîò ìîìåíò ñî ñòîðîíû ñòðîéíûõ ðàñêèäèñòûõ äåðåâüåâ? — êðà-ñèâî ñìîòðèòñÿ èëè íå î÷åíü… Íå ìåøàéòå åìó, íå òîëêàéòå â ïðîïàñòü ñâîèì ðàâíîäóøèåì è áðåçãëèâîñòüþ, äàéòå óê-ðåïèòüñÿ è ïóñòèòü ïîáåãè — ìîæåò, îíî ðàçðàñòåòñÿ òàê, ÷òî âñå óäèâÿòñÿ åãî êðàñîòå!
×åðåç ãîðîä äëÿ òðàíçèòíîãî òðàíñïîðòà ïîñòðîèëè äî-ðîãó, êîòî¬ðàÿ áûëà è êîðî÷å, è ìåíåå çàãðóæåíà àâòîìîáè-ëÿìè, íî Ñàøà âå¬ëåë Äîëå åõàòü ïî ñòàðîé, òàê êàê îíà ïðîõîäèëà ìèìî èíñòèòóòà, ãäå îí êîãäà-òî âûñëóøàë ñîò-íè ëåêöèé. Ñåãîäíÿ åãî òÿíóëî ñþäà, à âåäü áûëî âðåìÿ (øåñòü ëåò íàçàä îí òîæå ïðîåçæàë ïî ãîðîäó), êîãäà áîÿëñÿ âñòðå÷è ñ ýòèì çäàíèåì, íå õîòåë åãî âèäåòü… Íå ïî¬òîìó ëè, ÷òî â òó ïîðó ó íåãî â æèçíè åùå íè÷åãî íå óñòîÿëîñü, âñå áûëî íåïðî÷íî, çûáêî è âñòðå÷à ñî ñòóäåí÷åñêèì áåñøà-áàøíûì ïðîøëûì ìîãëà ïðèíåñòè áîëü? Çàâèäåâ ñåðîå çäàíèå ñ êîëîííàìè, êîòîðîå ïîêàçàëîñü ñðàçó æå, êàê ìè-íîâàëè òåíèñòûé ñêâåð ñ êëåíàìè, Ñàøà ïîïðîñèë îñòàíî-âèòü ìàøèíó, îòêðûë äâåðöó è äîëãî ñìîòðåë ïî ñòîðîíàì. Ñåé÷àñ, â ñåðåäèíå ëåòà, ñòóäåíòîâ áûëî íåìíîãî è, íàáëþ-äàÿ çà íèìè, áåñ¬ïå÷íûìè è þíûìè, îí äóìàë: «Ìîã ëè ÿ çíàòü òîãäà, ÷òî òàê ñëî¬æèòñÿ ìîÿ ñóäüáà, ÷òî òàêàÿ íåîæè-äàííàÿ äîëÿ âûïàäåò ìíå? È ÷òî ÿ, ñòîëüêî ïåðåæèâ, íå ñî-ãíóñü, âûäåðæó, î÷åíü ìíîãîå â ýòîé æèç¬íè ïîéìó…».Çàòåì îí ñïîêîéíî è òâåðäî ñêàçàë
— Âïåðåä! Ïóòü ó íàñ åùå äëèííûé…               
               
ÈÇÌÅÍÈÒÜ ÑÒÐÀÍÓ
Êîíå÷íî, îïóáëèêîâàòü âñå, ÷òî íàïèñàíî, áûëî ñëîæíî æèâóùåìó â ïðîâèíöèè àâòîðó. Ýòî áûëî âðåìÿ, êîãäà èç ëè-òåðàòóðíîãî òðóäà ìíîãèå ïèñàòåëè, à â îñîáåííîñòè ëèòåðà-òóðíûå ÷èíîâíèêè ñäåëàëè êîìïàíåéñêóþ êîðìóøêó, è ìîå æåëàíèå ñ ïîìîùüþ ñâîèõ òâîðåíèé êàê-òî âîçäåéñòâîâàòü íà äóøè è óìû ìíîãèõ ëþäåé íå óäàâàëîñü, äà è âñå-òàêè ëèòåðà-òóðà, äàæå è âåëèêàÿ, èìååò îãðàíè÷åííîå âîçäåéñòâèå íà îêðóæàþùóþ æèçíü, êîòîðóþ êàæäîìó óâàæàþùåìó ïèñàòåëþ õî÷åòñÿ êàê-òî óñîâåðøåíñòâîâàòü. Íàâåðíîå, ïîýòîìó ÿ è íà÷àë èçäàâàòü äåòñêóþ ãàçåòó «Ðîñòîê», ïåðâóþ â ãîðîäå, ÷òîá ñ ïîìîùüþ åå âîñïèòûâàòü ìîëîäîå ïîêîëåíèå â äóõå ïàòðèîòèçìà, íðàâñòâåííî ÷èñòûì, ÷òîá ñ ïîìîùüþ åå âîçäåé-ñòâîâàòü íà ïåäàãîãè÷åñêèé ïðîöåññ â ãîðîäå, íà ÷èíîâíèêîâ, ÷òîá îíè áîëüøå óäåëÿëè âíèìàíèÿ íà ïðîáëåìû ìîëîäåæè. È äåéñòâèòåëüíî, ýòà ãàçåòà èìåëà ðåçîíàíñ â ãîðîäå, åå ðåãó-ëÿðíî ÷èòàëè äèðåêòîðà øêîë, ÷èíîâíèêè âî ãëàâå ñ çàìîì ïðåäñåäàòåëÿ ãîðñîâåòà ïî âîïðîñàì êóëüòóðû è îáðàçîâà-íèÿ…  äàëüíåéøåì, â ïîñëåäíèé ãîä ïðàâëåíèÿ Ãîðáà÷åâà, êîãäà ïàðòèéíûå îðãàíû îñëàáèëè êîíòðîëü è ñâîþ öåíçóðó, ÿ ñòàë èçäàâàòü ñâîé æóðíàë óæå äëÿ âçðîñëûõ, ãäå ïîïûòàëñÿ îõâàòèòü âîïðîñû êóëüòóðû, îáðàçîâàíèÿ, çäîðîâüÿ êàê ôèçè-÷åñêîãî òàê è íðàâñòâåííîãî, äîñóã ãîðîæàí. Æàëü, ÷òî ïðè-øëîñü âûïóñòèòü âñåãî äâà íîìåðà, èáî â ñâÿçè ñ ïàäåíèåì ïðîèçâîäñòâà íà Êàìàçå, êîòîðûé âûñòóïàë ñïîíñîðîì, êîí÷è-ëîñü åãî ôèíàíñèðîâàíèå. Íî â òî âðåìÿ, êîãäà ïîÿâèëàñü âîç-ìîæíîñòü èçäàâàòü êíèãè çà ñ÷åò àâòîðà ïîìèìî èçäàòåëüñòâ, ÿ óæå íå îñîáî ïåðåæèâàë, èáî ìîã ñêàçàòü î  ïðîáëåìàõ îáùå-ñòâà â ñâîèõ êíèãàõ, êîòîðûå ñòàë âûïóñêàòü ðåãóëÿðíî è áåç êàêèõ-ëèáî îñîáûõ ïðîáëåì.
Îäíàêî, ê ñåðåäèíå äåâÿíîñòûõ ãîäîâ ïðîøëîãî âåêà, êîãäà ó êîðìóøêè âëàñòè èçäåâàëèñü íàä íàðîäîì ñàìîçâàíûå äåìî-êðàòû âî ãëàâå ñ Åëüöèíûì, êîãäà ïîëêè ìàãàçèíîâ ñòàëè ïîë-íèòüñÿ ëåãêèì ÷òèâîì è ïîðíîãðàôèåé, è êîãäà áîëüøèíñòâî íàñåëåíèÿ ñòðàíû âîîáùå ïåðåñòàëî ÷èòàòü, èáî ñòîÿë âûáîð êóïèòü êíèãó èëè áóõàíêó õëåáà, ÿ, âèäÿ, ÷òî âëèÿíèå ëèòåðà-òóðû íà îáùåñòâî âîîáùå èñ÷åçëî, íà íåñêîëüêî ëåò óøåë â áèçíåñ è ïåðåñòàë ïèñàòü. Ïî êðàéíåé ìåðå, ïèñàòü ïî-ïðåæíåìó óæå íå èìåëî ñìûñëà, ñëåäîâàëî ïðîèçâåñòè îãðîì-íóþ ïåðåîöåíêó âñåãî ïðîèñõîäÿùåãî, ïîçíàòü âñþ ýòó ìóò-íóþ ðåêó ðåôîðì èçíóòðè, ÷òîá ñäåëàòü êàêèå-òî âûâîäû è óæ çàòåì, åñëè ïîëó÷èòñÿ, åñëè äóøà íå óâÿçíåò â ñûòîñòè è äî-âîëüñòâå ìàòåðèàëüíîãî áëàãîïîëó÷èÿ, ñíîâà íà÷àòü ïèñàòü. ×òî ÿ è ñäåëàë â äâóõòûñÿ÷íîì ãîäó, êîãäà íå ñïðàâëÿþùèéñÿ ñ ñèòóàöèåé ñëàáûé çäîðîâüåì è ïðèñòðàñòèâøèéñÿ ê «çåëåíî-ìó çìèþ» Åëüöèí óøåë â äîáðîâîëüíóþ îòñòàâêó, è âñå ñ îá-ëåã÷åíèåì âçäîõíóëè, ïîâåðèâ, ÷òî ìîëîäîé è ýíåðãè÷íûé Ïó-òèí êðóòî èçìåíèò æèçíü ê ëó÷øåìó – ìíå çàõîòåëîñü â ñèëó ñâîèõ âîçìîæíîñòåé åìó â ýòîì ïîìî÷ü.
Âðåìÿ ñåé÷àñ äëÿ ëèòåðàòóðû íàñòàëî äåéñòâèòåëüíî áëà-ãîäàòíîå, íî íå â òîì ñìûñëå, ÷òî îíà óæ ñèëüíî êîìó-òî íóæ-íà, èáî ñåé÷àñ ïðàâÿò áàë âñåâîçìîæíûå òåëåâèçèîííûå øîó, ðàçâëåêàòåëüíûå ïðîãðàììû è ñåðèàëû, à ïî òîìó äðàìàòèçìó æèçíè, êîòîðûé íàñòàë. Íàøå ìóòíîå âðåìÿ, âðåìÿ ïåðåäåëà ñîáñòâåííîñòè è íàêîïëåíèÿ êàïèòàëà, âðåìÿ ïîëíåéøåé áåç-íàêàçàííîñòè âëàñòè è äåíåæíûõ âîðîòèë íà ôîíå îáíèùàíèÿ íàðîäà è ðàçãðàáëåíèÿ ñòðàíû îáíàæèëî âñå ãðåõè, ïîðîêè è ÿçâû ÷åëîâå÷åñêîãî ðîäà. Íàì, âûðîñøèì ïðè îòíîñèòåëüíîì ñïîêîéñòâèè ïðè ñîâåòñêîé âëàñòè, ãäå çëî áûëî èëè çàãíàíî â óãîë è â ïîäïîëüå, ëèáî õóäî–áåäíî íàêàçûâàëîñü è ïðåñåêà-ëîñü, ñìîòðåòü íà íûíåøíþþ âàêõàíàëèþ òîøíî è áîëüíî. Êîíå÷íî, ìîæíî îòãîðîäèòüñÿ çà âûñîêèìè çàáîðàìè êîòòåäæà â ñâîåì óþòíîì ìèðêå áëàãîïîëó÷èÿ è ñïîêîéñòâèÿ îò ýòîé æèçíè, áëàãî ÿ ìîãó ñåáå ýòî ïîçâîëèòü ïîñëå íåñêîëüêèõ ëåò ïðåäïðèíèìàòåëüñêîé äåÿòåëüíîñòè, íî, êàê ãîâîðèòüñÿ, çà äåðæàâó îáèäíî, äà è ëþáîé òåñíûé è áëàãîïîëó÷íûé ìèðîê ëåãêî ìîãóò ïðè òàêîì áåñïîðÿäêå çàõëåñòíóòü âîëíû ñòèõèé-íîãî íàðîäíîãî áóíòà, êàê ýòî áûëî âî âðåìÿ Îêòÿáðüñêîãî ïå-ðåâîðîòà ñ ñèáàðèòñòâóþùåé àðèñòîêðàòèåé è ïîìåùèêàìè. À Ðîññèÿ è ñåãîäíÿ îé êàê íåñïîêîéíà, èáî åå ðàçâîðîâûâàþò òà-êèå òèïû, êàê âûâåäåí â ìîåì ðàññêàçå «Ïîæàð, êîòîðîãî æäà-ëè».
«Ìåæäó òåì, âîçìîæíîñòü îñòàíîâèòü çàâîä ó íåãî áûëà, âåäü öåõà õîòü è ñîñòîÿò èç ñòåêëà, áåòîíà è êèðïè÷à (íå èç ãîðþ÷èõ ìàòåðèàëîâ), íî òàì èìååòñÿ ìíîãî ìàñëà â öè-ñòåðíàõ äëÿ çàïðàâêè äâèãàòåëåé è êîðîáîê, êîòîðîå î÷åíü äàæå õîðîøî ïîëûõàåò…Âîò åãî áû ïîäæå÷ü! è òîãäà, ïîêà îãîíü ïîòóøàò, ìîæåò âûãîðåòü ïîëöåõà èëè áóäåò íàíåñåí òàêîé óùåðá ñòàíêàì, ÷òî íà âîññòàíîâëåíèå óéäåò ìåñÿöà òðè, à çà ýòî âðåìÿ âíîâü ïîÿâèòñÿ â ñòðàíå ñïðîñ íà ïðî-äóêöèþ, âíîâü ïîäñêî÷àò öåíû – è Õàéðóëëèíó õâàòèò äå-íåã ðàñïëàòèòüñÿ ñ áàíêîì.
Ñîâåðøèòü çàäóìàííîå îí ðåøèë ÷óæèìè ðóêàìè è ïî-äîøåë ê îäíîìó èç ñâîèõ çíàêîìûõ ðàáî÷èõ – ÷åëîâåêó óæå ïîæèëîìó, è çàâåë ðàçãîâîð î ñîâðåìåííîé æèçíè, óãîñòèë åãî ñèãàðåòêîé äëÿ ëó÷øåãî îáùåíèÿ, è òîò âäðóã ñåðäèòî çàÿâèë: «Ìû âêàëûâàåì òóò çà ãðîøè, à êòî-òî æèâåò çà ñ÷åò íàñ!» Õàéðóëëèí ñðàçó ïîíÿë, ÷òî òàêîé ïàòðèîò çàâî-äà íè çà êàêèå äåíüãè íå ñîãëàñèòñÿ óñòðîèòü ìàëåíüêèé ïîæàð…Âçãëÿä óïàë íà ìîëîäîãî ïàðíÿ, êîòîðûé ðàáîòàë íà çàâîäå áåç ãîäó íåäåëÿ, ðàáîòàë ñïóñòÿ ðóêàâà, è ïîõîæå áûëî, ÷òî çà íåáîëüøóþ ìçäó îí ñîãëàñèòñÿ áðîñèòü îêóðîê â íóæíîå âðåìÿ è â íóæíîì ìåñòå…Îäíàêî, Õàéðóëëèí èñ-ïóãàëñÿ, ÷òî åñëè âäðóã ðàñêðîåòñÿ, êòî ýòî ñäåëàë, òî ïàðå-íåê ñäàñò çàêàç÷èêà è åãî ïîâÿæóò, òàê ÷òî ïàðíÿ ñëåäóåò ñðàçó óáðàòü è çàêîïàòü êóäà-íèáóäü – à òàêîé ãðåõ íà äó-øó áðàòü âñå-òàêè íå õîòåëîñü…Äà è ïîéìàòü ïàðíÿ ìîãëè íà ìåñòå ïðåñòóïëåíèÿ…È Õàéðóëèí ðåøèë ñîâåðøèòü çà-äóìàííîå ñàì, èáî ó íåãî èìåëñÿ ïðîïóñê íà çàâîä è îí âñå-ãäà, â ëþáîå âðåìÿ ìîã òóäà ïðèäòè…è îòòóäà âûéòè.
Âå÷åðêîì âî âðåìÿ îáåäåííîãî ïåðåðûâà äëÿ ðàáî÷èõ âòîðîé ñìåíû, êîãäà öåõà îïóñòåëè, è Õàéðóëëèíà íèêòî íå ìîã âèäåòü, îí è ïîäæåã ïðîïèòàííûé ìàñëîì øíóðîê, êî-òîðûé âåë ê öèñòåðíå ñ ìàñëîì – òîò ãîðåë ìåäëåííî, è çà âðåìÿ îñòàâøååñÿ äî âçðûâà, ïîäæèãàòåëü óñïåë âûéòè çà ïðîõîäíóþ, ãäå, óñåâøèñü â ìàøèíå ñ òðÿñóùèìèñÿ ðóêà-ìè, çàêóðèë…
Âñêîðå îêíà öåõà ðåçêî îñâåòèëèñü, è Õàéðóëëèí, äî-âîëüíûé, îòúåõàë ïîäàëüøå îò çàâîäà, ê êîòîðîìó óæå ñ ñèðåíàìè íåñëèñü ïîæàðíûå ìàøèíû ñ äðóãèõ çàâîäîâ è èç ãîðîäñêîãî äåïî. Íàäåÿñü, ÷òî ïîæàð ñêîðî ïîòóøàò, îí ðåøèë äîæäàòüñÿ íà áëèæàéøåé äîðîãå åãî îêîí÷àíèÿ è ÷åðåç çíàêîìûõ óçíàòü î ïðèìåðíîì óùåðáå è ñäåëàòü âû-âîä î òîì, ñêîëüêî âðåìåíè çàâîä ïðèäåòñÿ âîññòàíàâëè-âàòü. Íî ïðîøåë ÷àñ, à ïîæàð âñå ðàçãîðàëñÿ è ðàçãîðàëñÿ, ÷åðåç äâà ÷àñà îãîíü óæå îõâàòèë ïîëîâèíó çàâîäà, çàíè-ìàâøåãî äåñÿòêè ãåêòàðî⠖ ýòî áûëî æóòêîå çðåëèùå, òî è äåëî íà çàâîäå ÷òî-òî âçðûâàëîñü (ïîõîæå, åìêîñòè ñ ãàçà-ìè) è ÿçûêè ïëàìåíè âçëåòàëè ê ñàìûì îáëàêàì, à â íàñòó-ïèâøåé òåìíîòå çàðåâî ïîæàðà îñâåùàëî âåñü ïðèòèõøèé îò óæàñíîãî èçâåñòèÿ ãîðîä, æèòåëè êîòîðîãî êîðìèëèñü âñþ æèçíü îò ýòîãî çàâîäà, è ãäå ðàáîòàëà ïî÷òè ïîëîâèíà íàñåëåíèÿ. Ëþäè ñòîÿëè ìîë÷à íà áàëêîíàõ äîìîâ, íà êðûøàõ, åõàëè ñî âñåãî ãîðîäà íà àâòîìàøèíàõ è øëè òîë-ïàìè è íå ñòîëüêî ïîãëàçåòü, ñêîëüêî ñ æåëàíèåì, ìîæåò áûòü, êàê-òî ñïðàâèòüñÿ ñ îãíåì…
Íî ðàçâå òàêîé ïîæàð ìîæíî çàãàñèòü? Íà òðèñòà ìåò-ðîâ ðÿäîì ñ çàâîäîì íåëüçÿ áûëî ñòîÿòü èç-çà æóòêîé èñïå-ïåëÿþùåé æàðû, è ïîæàðíèêè âñåõ ëþáîïûòñòâóþùèõ îòîãíàëè ïîäàëüøå è âûñòàâèëè çàãðàæäåíèå. Ñíà÷àëà Õàéðóëëèí õîòåë íåçàìåòíî, îïàñàÿñü, ÷òî óæå âñå çíàþò, êòî ñîâåðøèë ïîäæîã, è òåïåðü åãî ðàñòåðçàþò íà ÷àñòè, óåõàòü äîìîé, íî, ðåøèâ, ÷òî òîëüêî íàîáîðîò âûçîâåò ïî-äîçðåíèå, îñòàëñÿ ñðåäè òîëïû, ãäå î÷åíü ìíîãèå æåíùèíû è ìóæ÷èíû, êîòîðûå ñòðîèëè ýòîò çàâîä èëè ïðîðàáîòàëè íà íåì âñþ æèçíü, ïëàêàëè è â óæàñå çàêðûâàëè ëàäîíÿìè ãëàçà, à ó êîãî íåðâû áûëè ïîêðåï÷å, ðàññóæäàëè: «Êóäà æå ïîæàðíàÿ îõðàíà ñìîòðåëà? Âåäü çäåñü íà çàâîäå îíà î÷åíü ìíîãî÷èñëåííàÿ…» ; «È âîîáùå, îò÷åãî ïîæàð-òî ðàçãîðåëñÿ? Èç-çà ïðîâîäêè?» ; «Ãëóïîñòè… — ñêàçàë âäðóã îäèí ñåðäèòûé ìóæèê ñ óìíûìè ãëàçàìè: — Åãî ÿâíî êòî-òî ïîäæîã… Ñåé÷àñ âåçäå ïîäæîãè! Íàïðèìåð, ïî÷åìó-òî ïî-ñòîÿííî ñòàëè ãîðåòü âîåííûå ñêëàäû ïî âñåé ñòðàíå — ñíà-÷àëà âñå óêðàäóò, ïðîäàäóò ñíàðÿäû è ðàêåòû ÷å÷åíöàì, à ïîòîì è êîíöû çàìåòàþò!» È Õàéðóëëèí âäðóã ñî ñòðàõîì, ñëîâíî ñëåäîâàòåëè íåîïðîâåðæèìûìè óëèêàìè óæå ïðè-æàëè åãî ê ñòåíêå, ñòàë ìûñëåííî îïðàâäûâàòüñÿ: «Íî ÿ æå âåäü íå õîòåë òàêîãî, ÿ íàäåÿëñÿ òîëüêî ëåãîíå÷ê

À êàê âîëüãîòíî ñèäÿò íà ðîññèéñêîì õðåáòå òàêèå áþðî-êðàòû, êàê â ìîåì ðàññêàçå «Íà ìåëè»: 
«À êîãäà íà ëîäêå äâîå ñåëüñêèõ ìóæèêîâ, óâèäåâ êà-òåð, çàâåëè ìîòîð, ÷òîá óåõàòü, åãåðü íàïðàâèë íà íèõ êà-ðàáèí è çàîðàë:
— Ñòîé! Ñòðåëÿòü áóäó!
Èñïóãàííûå ìóæèêè îñòàíîâèëèñü è ïðèòèõøèå ñåëè íà ñèäåíüÿ.
— Êòî òàêèå?
— Èç áëèæíåãî ñåëà. Àðêàäèé íàñ çíàåò, — Òîò, ÷òî ïî-ñòàðøå, ñåäîâëàñûé êèâíóë íà ðóáêó, îòêóäà âûãëÿäûâàë Àðêàäèé.
— Îõîòèòåñü? – ñòðîãî ñïðîñèë åãåðü.
— Ïûòàåìñÿ… — îòâåòèë ìîëîäîé, ÷òî ñèäåë íà êîðìå ó ìîòîðà.
— Âàøè îõîòíè÷üè áèëåòû ñþäà! – ïðèêàçàë åãåðü.
Ñåäîâëàñûé ïðîòÿíóë ïîòåðòûé áèëåò… Åãåðü ìåëüêîì âçãëÿíóë íà íåãî è ðÿâêíóë:
— Ïðîñðî÷åííûé! À ëèöåíçèÿ íà îòñòðåë åñòü?
Ñåäîâëàñûé ðàñòåðÿííî ïî÷åñàë ãîëîâó.
— Âñå ïîíÿòíî! Ðóæüÿ, çíà÷èò, ó âàñ äâà, êàê ÿ âèæó, à áèëåò îäèí, äà è òîò íåäåéñòâèòåëüíûé. Îõîòèòåñü áåç ëè-öåíçèè! È ìíîãî íàñòðåëÿëè?
— Âîò… — Ñåäîâëàñûé èñïóãàííî âûòàùèë èç ðþêçàêà, ñòîÿâøåãî ïîä ñêàìåéêîé, ïàðó õóäåíüêèõ ÷èðêîâ è îäíó êðÿêâó.
— Ïðèäåòñÿ êîíôèñêîâàòü! À çàîäíî è ðóæüÿ. Ïðèåäåòå ïîòîì êî ìíå ðàçáèðàòüñÿ.
— Äà ìû áû çàïëàòèëè è çà ëèöåíçèþ è çà áèëåò, äà òîëüêî äåíåã íà çàâîäå óæå ãîä íå äàþò… Òàê, ïðîäóêöèåé èíîãäà ðàñïëà÷èâàþòñÿ… — ïîïðîáîâàë îïðàâäàòüñÿ ñåäî-âëàñûé.
Íî åãåðü, ïîêàçûâàÿ ïåðåä ãëàâîé àäìèíèñòðàöèè, êà-êîé îí ÿðûé ñëóæàêà, êàê áëþäåò çàêîí, áûë íåïîêîëåáèì. Õîòÿ âñå, è â òîì ÷èñëå Àðêàäèé, çíàëè, ÷òî çà ëèòð âîäêè ñ íèì âñåãäà ìîæíî äîãîâîðèòüñÿ… Íî òîëüêî, êîíå÷íî, íå ñåé÷àñ.
— Áûñòðî ðóæüÿ ñþäà, – È åãåðü óãðîæàþùå íàïðàâèë íà íèõ ñâîé ìíîãîçàðÿäíûé êàðàáèí. – È äè÷ü òîæå.
Ïîìîðùèâøèñü, ìýð ïî-áàðñêè çàÿâèë:
— Ïóñòü äè÷ü ñåáå îñòàâÿò.
Çàáðàâ ñòàðåíüêèå ðóæüÿ íàðóøèòåëåé, «âàæíûå ëþäè» ïîåõàëè äàëüøå. Ãëàâà íàõàëüíî çàõîõîòàë è çàÿâèë åãåðþ:
— Ìîæåò, è ó ìåíÿ ðóæüå êîíôèñêóåøü? Ó ìåíÿ âåäü òî-æå îõîòíè÷üåãî áèëåòà íåò è ëèöåíçèè…
Åãåðü íà ìãíîâåíèå ðàñòåðÿëñÿ, íî ïîòîì ìíîãîçíà÷è-òåëüíî ñêàçàë:
— ß íå çíàþ, áûë ëè ó íàøåãî ïðåìüåðà ×åðíîìûðäèíà áèëåò, êîãäà îí çàñòðåëèë ïîä Âîëîãäîé ìåäâåäèöó, ó êîòî-ðîé áûëè ìåäâåæàòà, — È îí òóò æå êðèêíóë Àðêàäèþ: — Åñ-ëè åùå óâèäèøü êîãî – ïðÿìèêîì ê íèì!
Àðêàäèé êèâíóë, à ñàì ñåðäèòî ïîäóìàë: «Äåðæè êàð-ìàí øèðå! Õî÷åøü ìåíÿ ñ çåìëÿêàìè ðàññîðèòü? Íàâûäó-ìûâàëè òóò âñÿêèõ áèëåòîâ è ëèöåíçèé. Çà òî ïëàòè, çà ýòî ïëàòè. Ëîäêó ðåãèñòðèðóé, ìîòîð òîæå. Âñåãäà ìû çäåñü æèëè õîçÿåâàìè íà ðåêå – âñþ æèçíü îíà íàñ êîðìèëà… Áþðîêðàòû ÷åðòîâû ãîðîäñêè养. Åìó âñå íàñòîé÷èâåå äóìàëîñü, êàê áû íàêàçàòü ñàìîäîâîëüíûõ ÷èíóø, êîòî-ðûå ïåðåïóòàëè åìó âñå ïëàíû, äà åùå è âòÿãèâàëè â ñâîè äåëèøêè.
Òåì âðåìåíåì íà÷àëüñòâî ðàñïèëî âòîðóþ áóòûëêó è íà÷àëî òðåòüþ… Ãëàâà âåëèêîäóøíî ïðåäëîæèë è Àðêà-äèþ âûïèòü, íî îí îòêàçàëñÿ:
— Íà ðàáîòå íå ïüþ. – Õîòÿ ñî ñëþíîé â ãîðëå ïðåäñòà-âèë, êàê ñåé÷àñ â åãî äîìå ñîáðàëèñü ãîñòè è ïîäíèìàþò òîñò çà æåíó.
 ðóáêó ïðèøåë çàì ãëàâû, ñõâàòèëñÿ çà øòóðâàë è âà-ëüÿæíî ñïðîñèë:
— Òÿæåëî êàòåðîì óïðàâëÿòü? Äàé-êà ïîïðîáóþ. Îòîé-äè!
— Íå èìåþ ïðàâà, — ñêàçàë Àðêàäèé, – ó âàñ óäîñòîâåðå-íèÿ íåò.
— Ïóñòü óïðàâëÿåò! – êèâíóë ãëàâà. – Ïîñìîòðèì, ÷òî îí óìååò, êðîìå òîãî, êàê ìíå çàä ëèçàòü… — è çàõîõîòàë.
— Ïîñìîòðèì, — íåìíîãî îáèäåëñÿ çàì ãëàâû. È âñòàë ó øòóðâàëà.
Óæå òåìíåëî. Íàä ðåêîé ñòàë ïîäíèìàòüñÿ òóìàí è çà-âîëàêèâàòü äàëü. Êîå-ãäå íà íåáå âûñêî÷èëè ðàííèå çâåç-äî÷êè. Àðêàäèé çàõîòåë îòîéòè èç ðóáêè ïîïèñàòü è ïðåä-ëîæèë îñòàíîâèòü íà ýòî âðåìÿ êàòåð, íî çàì ãëàâû ãîðäî è óâåðåííî åãî îòîäâèíóë: ìîë, èäè, áåç òåáÿ óïðàâëþñü. Àð-êàäèé ñõîäèë íà êîðìó, îòëèë, ïîêóðèë, à êîãäà âîçâðà-ùàëñÿ, òî óâèäåë, ÷òî êàòåð ì÷èòñÿ íà ñêðûòóþ ïîä âîäîé ìåëü, êîòîðóþ íåîïûòíîìó âçãëÿäó òðóäíî çàìåòèòü. Àðêà-äèé õîòåë êèíóòüñÿ â ðóáêó, íî ÷òî-òî åãî îñòàíîâèëî, (âñå ðàâíî áû íå óñïåë) îí ëèøü ïðèãíóëñÿ è ñõâàòèëñÿ çà ïî-ðó÷åíü. ×åðåç íåñêîëüêî ìãíîâåíèé ïîä äíèùåì ðàçäàëñÿ ñêðåæåò – è êàòåð ïî÷òè âåñü âûñêî÷èë íà îòìåëü.
Îò ðåçêîé îñòàíîâêè ñòîÿâøèõ íà ïàëóáå ãëàâó ñ åãåðåì êèíóëî âïåðåä è ñâàëèëî. Ãëàâà êàê êîëîáîê ïîêàòèëñÿ ïî ïàëóáå, à åãåðü óñïåë ñõâàòèòüñÿ ðóêîé çà âåðåâêó è îñòàë-ñÿ ëåæàòü íà ìåñòå.
— ×òî ñëó÷èëîñü?! – çàîðàë ãëàâà âèçãëèâî.
— Êàæåòñÿ, íà ÷òî-òî íàïîðîëèñü, — åãåðü âñòàë, äåðæà â ðóêå íåïðîëèòûé, ÷òî áûëî ïî÷òè íåâåðîÿòíî, ñòàêàí ñ âîäêîé, êîòîðóþ ïåðåä òîë÷êîì ñîáèðàëñÿ âûïèòü…  äðó-ãîé ðàç íàä ýòèì ôåíîìåíîì áûâàëîãî ïüÿí÷óãè äîëãî áû ñìåÿëèñü, íî íå òåïåðü. Èç ðóáêè, ïîøàòûâàÿñü è äåðæàñü çà ëîá, íà êîòîðîì íàáóõàëà îãðîìíàÿ áàãðîâàÿ øèøêà, âûøåë çàì ãëàâû.
— Ìóäàê! – çàîðàë íà íåãî ãëàâà. – Òû ìåíÿ ÷óòü íå óáèë.
— Ïðîñòèòå âåëèêîäóøíî. Ïðîñòèòå, — çàì ãëàâû óïàë íà êîëåíè è çàïëàêàë.   
Çàãëóøèâ êàòåð, Àðêàäèé âûãëÿíóë çà áîðò è ïîíÿë, ÷òî áåç äðóãîãî êàòåðà òóò íå îáîéòèñü: íàñòîëüêî âûñîêî îêà-çàëàñü âàòåðëèíèÿ îò ïîâåðõíîñòè âîäû. Óäèâèòåëüíî áûñòðî ïðîòðåçâåâ, ãëàâà ñïðîñèë:
— ×òî äåëàòü áóäåì?
— Íàäî êàê-òî ñòàëêèâàòüñÿ… — îòâåòèë Àðêàäèé. – Êðåïêî çàñòðÿëè.
— Ðàäèîñòàíöèÿ-òî ó òåáÿ çäåñü åñòü? – ñïðîñèë ãëàâà. – Íàäî âûçûâàòü ïîäìîãó!
— Åñòü, íî íå ðàáîòàåò. ß ñêîëüêî ðàç ãîâîðèë äèðåêòîðó, ÷òîá íàëàäèëè, íî òîò ãîâîðèò, ÷òî äåíåã íåò. Äà è íå åçäèì, ìîë, äàëåêî íèêóäà. Òîëüêî îêîëî áåðåæêà.
— Ìóäàêè, — îïÿòü ïðîáóð÷àë ãëàâà. – Ìîæåò, êàêîé-íèáóäü ïðîõîäÿùèé ìèìî êàòåð îñòàíîâèòü?
— Îò íàøåãî ìåñòîíàõîæäåíèÿ äî ôàðâàòåðà – äåñÿòü êèëîìåòðîâ. Êàê òóäà äîáðàòüñÿ?
— Ìîæåò, ëîäêà åñòü?
— Åñòü ðåçèíîâàÿ, íî íà íåé äàëåêî ëè óïëûâåøü. Ïî-ïðîáóþ, ñòðåëüíó èç ðàêåòíèöû: ìîæåò, êòî óâèäèò, õîòÿ âðÿä ëè… — Àðêàäèé ïðèíåñ èç ðóáêè áîëüøîé ÷åðíûé ïè-ñòîëåò ñ òîëñòûì ñòâîëîì è íåñêîëüêî ðàç âûñòðåëèë: äàë ñèãíàë ÑÎÑ. Ðàêåòû âçëåòàëè â íåáî è êðàñèâî ñãîðàëè.
— Ìîæåò, êòî íà ëîäêå ìèìî áóäåò ïðîåçæàòü, ñêàæåì ïðî ïîäìîãó, — ðàçìûøëÿë ãëàâà.
— Âàø åãåðü âñåõ ìåñòíûõ îõîòíèêîâ òàê íàïóãàë, ÷òî íàñ òåïåðü îáúåçæàòü áóäóò çà äâàäöàòü âåðñò. Òîíóòü áó-äåì – íå ïîäúåäóò.
— Äà, êñòàòè, — ãëàâà ïîáëåäíåë. – Ìû ñëó÷àéíî íå òîíåì, äíèùå íå ïðîáèëè?
— Âðîäå íåò. Äíî ìÿãêîå: ãëèíà ñ ïåñêîì…
Äåðæàñü çà øèøêó, çàì ãëàâû ñòîíàë:
— Äóðàê. Êàê ìíå òåïåðü èñïðàâèòü ñâîþ îïëîøíîñòü?! Êàê?
Ãëàâà ðÿâêíóë:
— Ñíèìàé øòàíû è ëåçü â âîäó – òîëêàòü áóäåøü.
— À ÷òî, ýòî èäåÿ. Ìîæíî ïîïðîáîâàòü. Òîëüêî îäèí îí, êîíå÷íî, íå ñïðàâèòñÿ… — ñêàçàë Àðêàäèé, õîòÿ íàâåðíÿêà çíàë, ÷òî ìíîãîòîííûé êàòåð èì äàæå âñåì ÷åòâåðûì íå ñïèõíóòü.
— Ëåçü è òû, — ñêàçàë ãëàâà åãåðþ.
— Òàê õîëîäíî æå. Íå ëåòî… — ïðîáóð÷àë òîò.
— Íè÷åãî. ßéöà íå îòïàäóò.
Âèäÿ, ÷òî íå îòêðóòèòüñÿ, åãåðü ñ çàì ãëàâîé, ìîë÷à ðàç-äåëèñü, è ïî òðàïó ñëåçëè ñ áîðòà â âîäó. Òàì èì áûëî ÷óòü ïîíèæå ïîÿñà. Àðêàäèé âêëþ÷èë çàäíþþ ñêîðîñòü – è âèíò ñòàë ãíàòü íà íèõ ìóòíóþ âîäó, à åãåðü ñ çàì ãëàâîé óïèðà-ëèñü èç–çà âñåõ ñèë â íîñ êàòåðà. «Äðóæíåé, äðóæíåé!» – êîìàíäîâàë ãëàâà, ïåðåâåñèâøèñü çà áîðò.
×åðåç ïîë÷àñà, ñèíèå, äðîæà îò õîëîäà, îíè âûëåçëè íà êàòåð è ñóäîðîæíî ñòàëè ïèòü âîäêó, ÷òîá ñîãðåòüñÿ. Ïîòîì çàëåçëè â êàþòó, ïðèêðûëèñü îäåÿëàìè è ñíîâà ñòàëè ïèòü. «Ìóäàêè, — ñêàçàë èì ãëàâà. – ×òî ÿ ñ âàìè òóò áóäó âñþ íî÷ü äåëàòü!? Õîòü áû êòî äîãàäàëñÿ ñåêðåòàðøó «ïîæîïà-ñòåå» âçÿòü».

Íó à ñ êàêèì öèíèçìîì è çëîáîé áüþòñÿ íå íà æèçíü, à íà ñìåðòü ãåðîè â ðàññêàçå «Ïðîþëèë» çà âëàñòü:
«Þðëîâ ñòàë ãîòîâèòü ïàðòèþ ê ïðåäñòîÿùèì âûáîðàì â Ãîñäóìó, à òåì âðåìåíåì ïîëèòè÷åñêàÿ îáñòàíîâêà â ñòðàíå ðåçêî îáîñòðèëàñü è íå òîëüêî èç-çà ñîïåðíè÷åñòâà ïàðòèé è äåïóòàòîâ, íî ãëàâíîå èç çà íîâûõ âûëàçîê òåððî-ðèñòîâ, êîòîðûå âçîðâàëè, è íå ãäå-íèáóäü íà îêðàèíå ñòðàíû, à â ñàìîì öåíòðå – â ñòîëèöå, â Ìîñêâå, äâà äîìà ãåêñîãåíîì. Íåêîòîðûå ïàðòèè, îïïîçèöèîííûå ïðåçèäåí-òó, âîñïðèíÿëè ýòè âçðûâû êàê âåñîìóþ ïîääåðæêó äëÿ òî-ãî, ÷òîáû åùå áîëüøå êðèòèêîâàòü ïðàâèòåëüñòâî çà íå-óìåíèå ðåøàòü íàöèîíàëüíûå ïðîáëåìû: ïðè÷åì, ïàðòèè ëåâîãî òîëêà îáâèíÿëè ãîñóäàðñòâåííóþ âëàñòü â ìÿãêîòå-ëîñòè, ïàðòèè æå ïðàâîãî òîëêà íàîáîðîò îáâèíÿëè ïðàâè-òåëüñòâî â àâòîðèòàðíîñòè è îòñóòñòâèè äåìîêðàòèè… Þð-ëîâ æå ñî ñâîåé ïàðòèåé îêàçàëñÿ êàê áû íà ïåðåïóòüå, â âûæèäàòåëüíîé ïîçèöèè ; êàê áûâøèé ïîëêîâíèê, ïðåïî-äàâàòåëü âîåííîé àêàäåìèè è ïàòðèîòè÷åñêè íàñòðîåííûé ÷åëîâåê, îí ïîíèìàë, ÷òî ðîññèéñêàÿ àðìèÿ íàõîäèòñÿ â çà-ãîíå, â ïëà÷åâíîì ñîñòîÿíèè è åé íàäî îáÿçàòåëüíî ïîìî÷ü êàê ôèíàíñîâî òàê è ìîðàëüíî, ÷òîá îíà ìîãëà íàêîíåö-òî æåñòêî ñïðàâèòñÿ ñ ÷å÷åíñêèìè ñåïàðàòèñòàìè, íó à êàê ëèäåð ïàðòèè ïðàâîãî òîëêà äîëæåí áûë ðóãàòü ïðàâèòåëü-ñòâî çà íåóìåíèå ñîáëþäàòü â ×å÷íå ïðàâà ÷åëîâåêà è òåì ñàìûì íåðâèðîâàòü Çàïàä, íà êîòîðûé îí ñàì áûë îðèåí-òèðîâàí… È òóò èç Ëîíäîíà îò Óõàðåâè÷à ðàçäàëñÿ çâîíîê: «Òû ÷åãî ìîë÷èøü? Ñàìûé ïîäõîäÿùèé ìîìåíò, ÷òîá ñòîëêíóòü ïðàâèòåëüñòâî, ïîñòàâèòü òóäà ñâîèõ ëþäåé – íàäî äàâèòü íà íèõ æåñòêî è áåñïîùàäíî! Çà èõ àãðåññèâ-íóþ ïîëèòèêó â ×å÷íå, âûíóæäåííóþ òàêèì âîò îáðàçîì çàùèùàòüñÿ…» ; «Òàê âîïðîñ òî íåïðîñòîé…Òàêèå æåðò-âû, ñîòíè òðóïîâ… — ïðîìÿìëèë Þðëîâ. – Âñå îáîçëåíû íà òåððîðèñòîâ, à åñëè ìû èõ ïîääåðæèì, òî ëþäè íàì ýòîãî íå ïðîñòÿò!» ; «Òàê íàäî ïåðåâåñòè ñòðåëêè! – çàÿâèë Óõàðå-âè÷. – Åñòü òóò ó ìåíÿ êîå-êàêèå çàäóìêè… Ïðèåçæàé! ß òåáÿ äàì â ðóêè îðóæè养
Çàèíòðèãîâàííûé, Þðëîâ ÷åðåç íåäåëþ, îôîðìèâ âèçó, óæå âûëåòåë â Ëîíäîí ê Óõàðåâè÷ó è ïðÿìèêîì íàïðàâèë-ñÿ â åãî îôèñ, ãäå îëèãàðõ êàê ðàç ê ïðèåçäó Þðëîâà (äëÿ áîëüøåé óáåäèòåëüíîñòè è ñîëèäíîñòè) ñîáðàë êîððåñïîí-äåíòîâ ìåæäóíàðîäíûõ àãåíòñòâ è ïðåäñòàâëÿë èì äîêó-ìåíòû è âèäåîìàòåðèàëû î òîì, ÷òî ÿêîáû äîìà âçîðâàëè âîâñå íå òåððîðèñòû, à ÷ëåíû Ôåäåðàëüíîé ñëóæáû áåç-îïàñíîñòè… Ïðåäñòàâèâ êîððåñïîíäåíòàì Þðëîâà, Óõàðå-âè÷ ñêàçàë: «Âîò ìîé äðóã òîëüêî ÷òî èç Ìîñêâû è ìîæåò âñå ýòî ïîäòâåðäèòü!» Âçîðû âñåõ ïðèñóòñòâóþùèõ óñòðå-ìèëèñü íà Þðëîâà, ê íåìó ïîâåðíóëèñü âèäåîêàìåðû, çà-ùåëêàëè âñïûøêè ôîòîàïïàðàòîâ, è îí êàê âîøü, ïðèêî-ëîòàÿ áóëàâêîé, îò ðàñòåðÿííîñòè íå ìîã ïîøåâåëèòüñÿ è íåêîòîðîå âðåìÿ ìîë÷àë, íå çíàÿ, ÷òî ñêàçàòü: îí íå âåðèë â òî, ÷òî îðãàíû áåçîïàñíîñòè ñòðàíû ìîãëè íà òàêîå ïîéòè, äàæå ïî óêàçêå ñàìîãî ïðåçèäåíòà, åìó è â ñòðàøíîì ñíå òàêîå áû íå ïðèâèäåëîñü, íî îí âäðóã ïîä ïðèñòàëüíûì âçãëÿäîì Óõàðåâè÷à ÿñíî îñîçíàë, ÷òî åñëè îïðîâåðãíåò åãî âûâîäû, òî ñðàçó æå ëèøèòñÿ ôèíàíñîâîé ïîääåðæêè ; ïî-ýòîìó åìó íè÷åãî íå îñòàâàëîñü, êàê êèâíóòü ãîëîâîé è ãëóõî ñêàçàòü: «Òàêàÿ âåðñèÿ òîæå èìååò ïðàâî íà æèçíü… íàøèõ îðãàíàõ åùå îñòàëîñü íåìàëî ñêðûòûõ êîììóíèñòîâ, êîòîðûå íåäîâîëüíû ïåðåìåíàìè â ñòðàíå è ñåé÷àñ ãîòîâû íà âñå, ÷òîáû âåðíóòü ïðåæíèé ðåæèì!» — è ïîêðàñíåë àæ äî êîí÷èêîâ âîëîñ. Óõàðåâè÷ åìó ëàñêîâî óëûáíóëñÿ è ïðîäîëæèë ðàññêàç è ÷èòêó ìàòåðèàëîâ, ãäå ÿêîáû ñîäåðæàëèñü äîêàçàòåëüñòâà ïðè÷àñòíîñòè ê âçðû-âàì îðãàíîâ áåçîïàñíîñòè…
Îñòàâøèñü íàåäèíå ñ Óõàðåâè÷åì â åãî øèêàðíîì êà-áèíåòå çà áóòûëêîé êîíüÿêà, Þðëîâ ñóõî è îáèæåííî ñêà-çàë: «Âû ìåíÿ òàê ïîäñòàâèëè… Íàäî õîòÿ áû ïðåäóïðå-äèòü, î ÷åì ïîéäåò ðå÷ü…» ; «À ýòî òåáå áûë ìàëåíüêèé ýêçàìåí! — óñìåõíóëñÿ Óõàðåâè÷ è äîáàâèë ñòðîãî: — Íî áó-äåò ýêçàìåí è ïîòðóäíå养 ; «×òî âû èìååòå â âèäó?» — íàñòîðîæèëñÿ Þðëîâ. «Òû äîëæåí áóäåøü îòâåçòè âèäåî-êàññåòû ñ äîêàçàòåëüñòâàìè è äîêóìåíòû â Ìîñêâó è òàì ïðåäñòàâèòü èõ øèðîêîé ïóáëèêå» ; «Íî âåäü åùå íè÷åãî íå äîêàçàíî! — ðàñòåðÿëñÿ Þðëîâ è, ïîéìàâ æåñòêèé âçãëÿä Óõàðåâè÷à, äîáàâèë âÿëî: — Íà ñòî ïðîöåíòîⅻ ; «Ãëàâ-íîå – ïëþíóòü â ðîæó âëàñòè…- ïðîöåäèë Óõàðåâè÷. – À ïîòîì ïóñòü îòìàçûâàþòñÿ! Äûìà áåç îãíÿ íå áûâàåò…»

ÇÂÅÐÅÅÌ, ÐÅÁßÒÀ?
Æóòêî ñìîòðåòü, êàê ãèáíåò äóõîâíî è ôèçè÷åñêè ìîëî-äåæü îò íàðêîòèêîâ, î ÷åì ÿ ïîïûòàëñÿ ñêàçàòü â ðàññêàçå «Ïî-ñëåäíÿÿ äîçà».
«Íåäåëþ ïðîäåðæàëñÿ ñûí áåç íàðêîòèêîâ, à ïîòîì óêðàë èç äîìà òåëåâèçîð è èñ÷åç. Ìàðñåëü ñàì åãî íå èñêàë è æåíå çàïðåùàë ýòî äåëàòü, õîòÿ îíà ïëàêàëà, ðâàëàñü íà ïîèñêè è îáçâàíèâàëà âñåõ äðóçåé ñûíà… Òåïåðü Ìàðñåëü êàæäûé âå÷åð äîìîé øåë ñëîâíî íà ýøàôîò – áîÿëñÿ, ÷òî â åãî åùå íåäàâíî òàêîì ñïîêîéíîì ñåìåéñòâå ÷òî-íèáóäü ñëó÷èòüñÿ èç ðÿäà âîí âûõîäÿùåå, îñòîðîæíî îòêðûâàë äâåðü, îñìàòðèâàë êâàðòèðó, íåãðîìêî îêëèêàë æåíó – îïà-ñàÿñü, ÷òî îíà íå îòêëèêíåòñÿ. Îäíàæäû êàê-òî ïîçäíèì âå÷åðîì îêîëî ïîäúåçäà íà íåãî íàïàëè íåñêîëüêî ïàðíåé – îí õîòü è áûë çäîðîâûì ìóæèêîì, íî ó íèõ èìåëèñü ïàë-êè… Áèòü îíè Ìàðñåëÿ îñîáî íå ñòàëè, íî ñêðóòèëè ðóêè, ïîâàëèëè íà çåìëþ è âûòàùèëè áóìàæíèê ñ êðóïíîé ñóì-ìîé…Îêëåìàâøèñü, îí ïîäîáðàë æåëåçíóþ òðóáó, è, ïðè-õðàìûâàÿ, ïîêàíäûáà÷èë çà óãîë äîìà – êóäà ïàðíè ñáå-æàëè, ñ æåëàíèåì ïðîëîìèòü èì òóïûå áàøêè. Âûñêî÷èâ èç-çà óãëà, îí âäàëåêå, â ñóìåðêàõ, óâèäåë, êàê îíè ñàäè-ëèñü â ìàøèíó — è ñðåäè íèõ îí çàìåòèë çíàêîìóþ ôèãóðó, ýòî áûë åãî ñûí, êîòîðûé, êàê Ìàðñåëü ñðàçó æå äîãàäàëñÿ, è íàâåë íà íåãî ñâîèõ äðóæêîâ. Åìó ñòàëî îáèäíî è äîñàä-íî, ïîäóìàëîñü ñ óæàñîì: «Ñåãîäíÿ ïîïðîñèë äðóæêîâ îãðàáèòü, à çàâòðà ïîïðîñèò óáèòü ìåíÿ è ìàòü, ÷òîá çàâëà-äåòü íàñëåäñòâîì: êâàðòèðîé, ìàøèíîé, ñ÷åòîì â áàíêå è âñå ýòî ñïóñòèòü ê ÷åðòîâîé ìàòåð腻

Èëè âîò â ðàññêàçå «Âåñû» ìîëîäåæü ãèáíåò îò ÑÏÈÄÀ…
«Â ïîñëåäíåå âðåìÿ ìàòü è Àðòóð ìíîãî îáùàëèñü ñ òà-êèìè æå áîëüíûì, êàê è îí, è âñå ÷àùå ñòàëè óçíàâàòü, ÷òî ïàðåíü èëè äåâóøêà, ñ êîòîðûìè îíè ïîçíàêîìèëèñü ïîë-ãîäà èëè ãîä íàçàä íà ëå÷åíèè â ïîëèêëèíèêå, óìåðëè. Äè-êî è áîëüíî áûëî îñîçíàâàòü, ÷òî åùå â÷åðà òû îáùàëñÿ ñ ÷åëîâåêîì, âèäåë â åãî ãëàçàõ âåðó è íàäåæäó â âûçäîðîâ-ëåíèå, æàë åìó ðóêó, ñèäåë â ñòîëîâîé çà îäíèì ñòîëèêîì, ãóëÿë ïî îñåííåìó ëåñó, æàäíî äûøà ÷óäíûì âîçäóõîì – è âîò òåïåðü åãî óæå íåò! Àðòóðó ñòðàøíî ñòàëî çâîíèòü òî-âàðèùàì ïî íåñ÷àñòüþ, êàê ýòî äåëàë ðàíüøå, ÷òîá ïîäå-ëèòüñÿ ÷åì-íèáóäü ñîêðîâåííûì, ðàññêàçàòü î íîâîì ìåòî-äå ëå÷åíèÿ, èáî íå ðàç óæå íà òîì êîíöå ïðîâîäà ïëà÷óùèé ãîëîñ ìàòåðè îòâå÷àë: «Äà óìåð îí íåäàâíî!». Íî èíîãäà ãîëîñ îòâå÷àþùèõ áûë çîë è äàæå ðàäîñòåí – ìîæåò, ýòî áûëè ãîëîñà áðàòüåâ èëè îòöà: «Îòäåëàëèñü íàêîíåö-òî, à òî óæå âñåõ èçìó÷èë! Òîãî è ãëÿäè, çàðàçèë áû êîãî-íèáóäü…È âîîáùå, áåñïîëåçíî îáúåäàë âñþ ñåìüþ!»
Êîãäà îäíàæäû Àðòóðó ïîçâîíèëà ìàòü åãî áûâøåé ïî-äðóæêè (î÷åíü êðàñèâîé â ïðîøëîì äåâî÷êè ñ ãîëóáûìè è ÷èñòûìè ãëàçàìè, ñ êîòîðîé, òàéíî è ðîìàíòè÷íî åå ëþáÿ, îí â þíîñòè ìå÷òàë ñîçäàòü ñåìüþ, íî ñàì æå è ðàçðóøèë â òîò æóòêèé âå÷åð âñå ñâåòëîå è äîáðîå), è îáðå÷åííî ñêàçà-ëà, ÷òî äî÷êà óìåðëà, è ïðèãëàñèëà íà ïîõîðîíû, îí çàáèë-ñÿ â èñòåðèêå è íà÷àë ïîëçàòü ïî ïîëó: òî ïîä êðîâàòü, òî ïîä äèâàí, èùà, êóäà áû ñïðÿòàòüñÿ îò íåîòâðàòèìîãî ðîêà ñóäüáû. Áûëî ñòðàøíî, ÷òî ìàòü ïîäðóæêè ïðèäåò ñåé÷àñ ê íåìó è ñêàæåò òî, ÷òî ãîâîðèëà óæå íå ðàç: «Ýòî òû åå âòÿ-íóë â ýòî äåëî! Òû çàðàçèë! Òàê ÷òî ëîæèñü òåïåðü ðÿäîì ñ íåé â ýòó õîëîäíóþ ÿìó…»

Íó à ðàçâå ìîãëè áû ïîÿâèòüñÿ â ñîâåòñêîå âðåìÿ òàêèå àí-òèãåðîè, êàê â ìîèõ ðàññêàçàõ «Ïèîíåðâîæàòûé» è «Ïàäè-øàõ?! Âîò âûäåðæêà èç ïîñëåäíåãî:
 «Ïðîøåë ãîä, êàê ïîÿâèëèñü ïëåííèöû-íàëîæíèöû, âòîðîé, è Ïåòðîâ, ÷òîá íå çàáîëåëè ÷åì-ëèáî îò ñïåðòîãî âîçäóõà, õîòÿ è èìåëàñü â çèíäàíå îòëè÷íàÿ âåíòèëÿöèÿ, ñòàë âûâîäèòü èõ, áëåäíûõ è îñëàáëåííûõ, ïîøàòûâàþ-ùèõñÿ ïî î÷åðåäè ãóëÿòü â âå÷åðíåå âðåìÿ â ñâîåì áîëüøîé ñàäó, ñêðûòîì ñî âñåõ ñòîðîí âûñîêèì çàáîðîì è ãóñòûìè ÿáëîíÿìè. ×òîá íå ñáåæàëè, ïðèâÿçûâàë èõ ê ñåáå æåëåçíîé öåïî÷êîé, ñëîâíî ñîáà÷åê êàêèõ êóñà÷èõ, à â äðóãîé ðóêå äåðæàë òîëñòóþ ïàëêó, ÷òîá åñëè è çàêðè÷èò êàêàÿ î ïî-ìîùè, òî ñðàçó ñòóêíóòü åé ïî çàòûëêó. Çíàÿ, ÷òî öåðåìî-íèòüñÿ îí íå áóäåò, íè îäíà èç íèõ òàê íè ðàçó è íå ðåøè-ëàñü âûðâàòüñÿ èëè çàêðè÷àòü, äà è ñèë íà ýòî óæå íå èìå-ëîñü.
Íà òðåòèé ãîä ðîäèëà î÷åíü ìèëåíüêîãî ðåáåíêà, óæå ñûíà, è ÷åðíåíüêàÿ, åãî ñàìàÿ ëþáèìàÿ Êàòÿ, è îïÿòü îí, ñêðèïÿ ñåðäöåì, îòíåñ åãî â Äåòñêèé äîì, äóìàÿ ñ ãîðå÷üþ: «Âîò âåäü êàê ïîëó÷àåòñÿ: åñòü íàñëåäíèê, à íå ìíå åãî ðàñòèòü, íå ìíå åãî âîñïèòûâàòü, íå ìíå íÿí÷èòü ïîòîì åãî âíóêîâ…È íå ìíå îí áóäåò ïîìîùíèêîì íà ñòàðîñòè ëåò!» Ïîÿâèëàñü ìûñëü: «À íå ïðèäòè ëè ýòàê ÷åðåç ïîëãîäèêà â Äåòñêèé äîì è íå óñûíîâèòü ëè åãî, ñâîåãî îòïðûñêà, óæå îôèöèàëüíî?!»
Èíîãäà îí, âèäÿ ïî òåëåâèçîðó çàïëàêàííûõ, ñ ãëàçàìè ïîëíûìè áîëè, ìàòåðåé äâóõ ïðîïàâøèõ äåâî÷åê, æàëåë èõ, ïðåäñòàâëÿÿ, êàêîâî èì íàõîäèòüñÿ òðè ãîäà â áåçâåñòíî-ñòè, è îäíàæäû ïîäêèíóë ê îòäåëåíèþ ìèëèöèè çàïèñêó: «Ïóñòü ñåìüè íå ïåðåæèâàþò, òàê êàê äåâî÷êè æèâû!». Ñàì æå ìûñëåííî îòâå÷àë ìàòåðÿì: «Íîðìàëüíî âàøè äî÷-êè æèâóò, íîðìàëüíî. Ñûòû, îäåòû, íå áîëåþò. Ê õîðîøåìó äîáðîìó ìóæèêó ïîïàëè, ìîæåò, áûëî áû õóæå, åñëè áû âûøëè çàìóæ çà êàêîãî-íèáóäü ïüÿíèöó è áàíäèòà». Îäíî Ïåòðîâà âîëíîâàëî, à ÷òî áóäåò ñ äåâ÷îíêàìè äåëàòü, êîãäà îíè â ìîùü æåíñêóþ âîéäóò, êîãäà èì ëåò ïî äâàäöàòü ïÿòü ñòóêíåò, à ó íåãî ñèëû ñòàíóò êîí÷àòüñÿ, ñòàðåòü íà÷íåò, íåìîùè íà÷íóòñÿ. Âåäü èì òîãäà ñ íèì áóäåò ëåãêî ñïðàâèòüñÿ. Âåäü çàäóøàò, ïîæàëóé, ãëîòêó ïåðåãðûçóò, ðàçîðâóò íà ìåëêèå êóñî÷êè. Ìîæåò, ê òîìó âðåìåíè âçÿòü äà è óáèòü èõ: îòðàâèòü, íàïðèìåð? È äåéñòâèòåëüíî, ïîä ÿáëîíüêîé â ìÿãêîé óäîáðåííîé çåìåëüêå ïîõîðîíèòü, ÷òîá íàëèâíûå ÿáëî÷êè íà íèõ ïàäàëè: òóê-òóê… À ïîòîì ñàìî-ìó ðÿäîì ñ íèìè â ìîãèëêó ëå÷ü – âñå-òàêè óæå ñàìûå ðîä-íûå äóøè íà ýòîì ñâåòå!

ÁÎÆÈÉ ÑÓÄ
Êàê íàì ñåé÷àñ íåîáõîäèìà ñåðüåçíàÿ áîðüáà çà ñïàñåíèå Ðîññèè îò íå ïàòðèîòîâ, êîòîðûì ëèøü áû íàõàïàòü ïîáîëüøå è âûâåñòè ýòî âñå çà ãðàíèöó! Ñ  êàêîé íàñòîé÷èâîñòüþ ìû äîëæíû áîðîòüñÿ ñ ÷èíîâíè÷üèì ïðîèçâîëîì, ñ ñîáñòâåííîé ëåíüþ è ïàññèâíîñòüþ! Êàê ðüÿíî äîëæíû êóëüòèâèðîâàòü â ñîáñòâåííûõ äóøàõ æàæäó ñïðàâåäëèâîñòè!
Åñëè ðàíüøå â ñóãóáî àòåèñòè÷åñêîé ñòðàíå óïîâàòü î íàêàçàíèè âèíîâíûõ ìîæíî áûëî ëèøü íà äîáëåñòíóþ ìèëè-öèþ è ïðîêóðîðà, òî òåïåðü, êîãäà ìèëèöèÿ ÷àñòî êîððóìïè-ðîâàíà, êîãäà ïðåñòóïíèêîâ ñ ïîìîùüþ âçÿòîê è äîøëûõ àäâî-êàòîâ âûïóñêàþò ïðÿìî èç çàëà ñóäà, ÿ õî÷ó âåðèòü â âûøåñòî-ÿùèå ñèëû, êîòîðûå ðàíî èëè ïîçäíî íàêàæóò íå÷åñòèâöåâ çà ãðåõè. È ÷åì äîëüøå æèâó íà ñâåòå, òåì áîëüøå óáåæäàþñü, ÷òî ýòî äåéñòâèòåëüíî òàê, è ïðèìåðîâ òîìó ìàññà. Ïóñòü ëþ-äè, êîòîðûì êàæåòñÿ, ÷òî èì ñåé÷àñ âñå ïîçâîëåíî, íåìíîãî çàäóìàþòñÿ, ÷òî åñòü, êàê ñêàçàë êîãäà–òî Ëåðìîíòîâ «è Áî-æèé ñóä – îí íå ïîäâëàñòåí çâîíó çëàòà…» Âèäÿ, êàê ýòè, åùå íå ñîâñåì ïîíÿòíûå íàì, ñèëû äåéñòâóþò â æèçíè, ÿ ïîêàçûâàþ èõ êàðàþùèé ìå÷ òåïåðü âñå ÷àùå, êàê, íàïðèìåð, â ðàññêàçå «Õîçÿèí Êàìû»:
«Ðàñòåðÿííûé è íåäîâîëüíûé, îí ñ ñèëîé ïîòÿíóë ñåòü — è âäðóã èç ìóòíî-çåëåíîâàòîé òåìíîòû Êàìû íà íåãî ïðÿìî ïîä áîðò âûïëûëî ÷óäîâèùå — æóòêèõ ðàçìåðîâ ñîì, â êî-òîðîì áûëî êèëîãðàììîâ äâåñòè âåñó, à òóëîâèùåì îí áûë âåëè÷èíîé ñ áî÷êó èç-ïîä áåíçèíà…Íî íå ýòî èñïóãàëî Ãðàáîâà äî óæàñà è ïîëíåéøåãî îöåïåíåíèÿ, õîòÿ òàêèõ ðûáèí îí è îòðîäÿñü íå âèäåë, à òî ÷òî ìîðäà ó ñîìà áûëà ÷åëîâå÷üÿ – íà Ãðàáîâà ãëÿäåëî ñòðîãî è õîëîäíî ëèöî óòî-íóâøåãî ñòàðèêà Åãîðà! Åãî ïðîíçèòåëüíûå ãëóáîêèå ãëàçà è äàæå óñû ó ñîìà áûëè ñòàðèêîâñêèå – ñåäûå è íå äâà, êàê ó îáûêíîâåííûõ ñîìîâ, à êàê ó ìîðæà — öåëûì âååðîì.
 òî æå ìãíîâåíèå «ÎÍλ ðåçêî äåðíóëî ãîëîâîé – è, åñëè áû Ãðàáîâ íå óñïåë âîâðåìÿ îòïóñòèòüñÿ îò ñåòè, ÷ó-äîâèùå áû â îäíî ìãíîâåíèå âûêèíóëî åãî çà áîðò, à òî, ÷òî Ãðàáîâ áû íå âûïëûë – ýòî îäíîçíà÷íî. Îí óïàë ñî ñòðàõó íà äíî ëîäêè, ñõâàòèëñÿ ñóäîðîæíî çà øïàíãîóòû è äèêî çàîðàë: «Êàðàáèí ìíå ñêîðåå, êàðàáè텻, çàáûâ, ÷òî òîò îñòàëñÿ íà áåðåãó.
Ðàáîòíèêè Ãðàáîâà áûëè òàê íàïóãàíû, ÷òî íà ñëåäó-þùèé äåíü íå ïðèøëè íà ðûáàëêó, à êîãäà îí ïîåõàë çà íèìè ïî äîìàì, çàÿâèëè êàòåãîðè÷íî, ÷òî íà ðàáîòó íå âûéäóò, ïîêà íå áóäåò âûëîâëåíî ÷óäèùå. Îáîçëåííûé, Ãðàáîâ ñåë íà êàòåð, è, äåðæà êàðàáèí íàèçãîòîâêó, ñòàë áîðîçäèòü ñâîè âëàäåíèÿ, êîòîðûå íûíå óæå íå êàçàëèñü åãî ñîáñòâåííûìè, ñëîâíî êòî-òî èõ íàãëî îòíÿë ó íåãî.
Îí åçäèë íåäåëþ, äâå, íî ÷óäèùå íå ïîêàçûâàëîñü. Íó à íîâûå ñåòè, êîòîðûå îí ïîñòàâèë, îêàçàëèñü íå ïîðâàííû-ìè. «Óïëûë ñâîëî÷ü», — ïîäóìàë Ãðàáîâ ñ îáëåã÷åíèåì è ðåøèë, ÷òî, ïîæàëóé, ïðîèñøåñòâèå åìó ëèøü ïîìåðåùè-ëîñü. Îí ðåøèë, ÷òî ýòî áûë âîâñå íå ñîì, à ìîðñêîé ñëîí, êîòîðûé íåïîíÿòíûì îáðàçîì ïîïàë ñ Ëåäîâèòîãî îêåàíà â Êàìó…
Êàêîå òî âðåìÿ Ãðàáîâ, îäíàêî, áîÿëñÿ êóïàòüñÿ, õîòÿ ðàíüøå ëþáèë ðÿäîì ñî ñâîåé áàçîé ïîïëåñêàòüñÿ ñ ïðèå-õàâøèìè ãîñòÿìè, ïîçàãîðàòü íà ÷èñòîì ïåñî÷êå. Íî, îä-íàæäû, âûïèâ, îí ðàçäóõàðèëñÿ ñ ìûñëüþ: «ß çäåñü õîçÿèí Êàìû, ÿ!» ; è çàëåç ïî øåéêó â âîäó.  òó æå ìèíóòó îãðîìíàÿ ïàñòü ñõâàòèëà åãî ïîïåðåê òóëîâèùà è ïîâîëîê-ëà â ãëóáèíó. Ñòîÿâøèå íà áåðåãó ãîñòè âñïîìèíàëè ïîòîì, êàê ÷òî-òî îãðîìíîå, âçäûìàþùåå íàä ñîáîé áóãîð âîëíû, ìåòíóëîñü èç ãëóáè Êàìû â ñòîðîíó Ãðàáîâà è îí, óñïåâ ëèøü ðàñêðûòü â áåçìîëâíîì êðèêå ðîò, ñãèíóë íåèçâåñòíî êóäà. Äîëãî ïîñëå èñêàëè åãî òåëî áðåäíåì, íî òàê è íå íàøëè».

 Èëè âîò â ðàññêàçå «Àäâîêàò» îïÿòü äåéñòâóåò íåïîä-âëàñòíàÿ ëþäÿì ñèëà:

«Îäíàæäû îí âçÿëñÿ âåñòè äåëî î÷åíü êðóïíîé êðèìè-íàëüíîé ãðóïïèðîâêè, êîòîðàÿ ïîõèùàëà äåñÿòêè è äåñÿò-êè ëþäåé, óáèâàëà èõ, ïåðåâîäèëà íà ñâîé ñ÷åò èõ äåíüãè, ìó÷èëà èõ æåí è äåòåé è ñîñðåäîòî÷èëà â ñâîèõ ðóêàõ ñîòíè ìèëëèîíîâ äîëëàðîâ, èç êîòîðûõ Ìèçíèêó ðåøèëà îòñòåã-íóòü ìèëëèîí÷èê. Ýòè äåíüãè äàæå äëÿ íåãî îêàçàëèñü íå ìàëåíüêèìè, è îí ñî ñâîéñòâåííûì íàïîðîì è ëîãèêîé, èçó÷èâ âñå ìàòåðèàëû, âçÿëñÿ áàíäó çàùèùàòü, ïûòàÿñü äîêàçàòü, ÷òî èç âñåõ óáèéñòâ òîëüêî ïàðî÷êà, ìîæåò áûòü, íà ñ÷åòó «áðàòêîâ», êîòîðûå óæå è ñàìè óáèòû.., è âîîáùå ýòî áûëè ëèøü ðàçáîðêè ìåæäó êîíêóðåíòàìè è, ÷òîá áûòü ñàìèì íå óíè÷òîæåííûìè, ëþäÿì èç ãðóïïèðîâêè ïðè-øëîñü çàùèùàòüñÿ.
Îñîáåííî òÿæêèì ÿâëÿëñÿ ýïèçîä ñ óáèéñòâîì ìîëîäîé æåíû è äâóõ ìàëîëåòíèõ äåòåé îäíîãî ïðåäïðèíèìàòåëÿ, íî è åãî Ìèçíèê äóìàë ñïóñòèòü íà òîðìîçàõ… È âîò, êîãäà îí êðàñíîðå÷èâî è óáåäèòåëüíî äîêàçûâàë íà ñóäå, ÷òî óáèéñòâî ñîâåðøèëè âîâñå íå îáâèíÿåìûå, âäðóã â çàë âî-øëà ìîëîäàÿ îêðîâàâëåííàÿ æåíùèíà ñ îòðåçàííûì íîñîì, ñ ðàñïîðîòûì æèâîòîì, èç êîòîðîãî âîëî÷èëàñü êèøêà, à çà ðóêè îíà âåëà äâóõ äåòåé ñ âûêîëîòûìè ãëàçàìè. È íàïðà-âèëàñü ê Ìèçíèêó. «Êòî åå ïóñòèë? Êàê îíà ïðîáðàëàñü?» — ìåëüêíóëà ó íåãî äèêàÿ ìûñëü, îí çàêðûë è âíîâü îòêðûë ãëàçà, äóìàÿ, ÷òî æåíùèíà èñ÷åçíåò, íî ýòîãî íå ïðîèçî-øëî.
Åìó íå íàäî áûëî ãîâîðèòü, êòî îíà – Ìèçíèê âñåì íóò-ðîì ïîíÿë, ÷òî ýòà æåíùèíà è åñòü óáèòàÿ áàíäèòàìè! «Íî âåäü îíà æå ìåðòâà! Ìåðòâà! Ýòîãî íå ìîæåò áûòü» — ïîäó-ìàë îí è íåäîâîëüíî çàêðè÷àë êîíâîèðàì, ñòîÿâøèì ó âõî-äà: «Óáåðèòå, óáåðèòå ïîñòîðîííèõ èç çàëà…» Âñå ëþäè â çàëå, â òîì ÷èñëå êîíâîèðû, íåäîóìåííî óñòàâèëèñü íà àä-âîêàòà, è òóò îí ïîíÿë, ÷òî ýòó æåíùèíó íèêòî íå âèäèò, êðîìå íåãî îäíîãî!

Íó à äëÿ òåõ, êòî óæ âîîáùå íè÷åãî äîáðîãî íå ïîíèìàåò, æåëàÿ ëèøü ïîáîëüøå íàõàïàòü â ýòîé æèçíè, íàïèñàí ãðóñò-íûé è ôèëîñîôè÷íûé ðàññêàç «ÍÀ ÂÀÃÀÍÜÊÎÂλ:
«Ïîòîì Èëüÿ äîëãî ñòîÿë ó ìîãèëû áîëüøîãî ðóññêîãî ïåâöà Òàëüêîâà, òàê íåëåïî ïîãèáøåãî â ðàñöâåòå òàëàíòà îò ïóëè (íåóæåëè íàñòîëüêî áåññèëüíà ìåäèöèíà!?), â òî âðåìÿ êàê âñÿêèå «êèðêîðîâû» ïðûãàþò íà ñöåíå êàê çà-âîäíûå èãðóøêè. Ïîñòîÿë ó ìîãèëû àðòèñòà Þðèÿ Áîãà-òûðåâà, ó ìîãèëû ãåðîÿ-ëþáîâíèêà, ñåêñ ñèìâîëà ñåìèäå-ñÿòûõ è âîñüìèäåñÿòûõ, ïîñëåäíåå âðåìÿ ñèëüíî áîëåâøå-ãî, Ëåîíèäà Ôèëàòîâà — è Èëüå ñòàíîâèëîñü âñå ãîðøå è ñòðàøíåå. Ðÿäîì áûë óáèòûé äåïóòàò Ãîñäóìû, íå âûëå-çàâøèé âñå ãîäû èç ýêðàíà òåëåâèçîðà Þðèé Þøåíêîâ. Âîò îíè, íåêîãäà âñåñèëüíûå ëþäè, ëåæàò òóò ó åãî íîã, ó íîã ïðîñòîãî ñìåðòíîãî, êîòîðîãî íå çíàåò è íå çíàëà ñòðà-íà, êîòîðûé íå âûñòóïàë ñî ñòðàñòíûìè ðå÷àìè ñ òðèáóí, îáåùàÿ îñ÷àñòëèâèòü ÷åëîâå÷åñòâî, ê êîòîðûì è ïðèáëè-çèòüñÿ íå ìîã, áóäü îíè æèâûìè, êàê ê íåáîæèòåëÿì. À òå-ïåðü îí ìîæåò áåçíàêàçàííî ïîòîïàòü òóò íàä èõ ïðàõîì íîãîé, ïîäåðãàòü îãðàäó… Êîíå÷íî, îí ýòîãî íèêîãäà íå ñäåëàåò, íî âåäü ìîãóò æå íàéòèñü âàíäàëû! Ñêîëüêî ïà-ìÿòíèêîâ, ñäåëàííûõ èç öâåòíîãî ìåòàëëà, êàê îá ýòîì ïî-ñòîÿííî ïèøóò â ãàçåòàõ, îíè óæå óêðàëè!
Áûëî ñòðàøíî îò ìûñëè, ÷òî âîò ëåæàò çíàìåíèòûå ëþ-äè ïîêà íà âèäíûõ ìåñòàõ, íî êòî çíàåò, âåäü, ìîæåò, ëåò ÷åðåç ïÿòüäåñÿò î ìíîãèõ èç íèõ çàáóäóò è çàòðóò èõ ìîãè-ëû, çàêðîþò ìîãèëàì ëþäåé áîëåå èçâåñòíûõ äëÿ ñâîåãî âðåìåíè, êàê îíè íûíå ñâîèìè íàäãðîáèÿìè çàãîðîäèëè ìîãèëû äðóãèõ, íàâåðíîå, òîæå èçâåñòíûõ, íî ôàìèëèè êî-òîðûõ Èëüå íè÷åãî, äà è óæå ìíîãèì, íå ãîâîðÿò…»

ÑÀÌÈ ÂÈÍÎÂÀÒÛ
Êîíå÷íî, ñîáëàçíû è ãðåõè íàøåãî ìèðà îäîëåâàþò íûíå êàæäîãî, è êîãäà ÿ ïèøó, òî, ïðåæäå âñåãî, äóìàþ î òîì, êàê ìíå ñàìîìó ëè÷íî íå ïîääàòüñÿ èì, è óæå òåì âûðàáàòûâàþ â ñåáå èììóíèòåò, à ñ ýòîé ïðèâèâêîé, íàéäåííîé ñ ïîìîùüþ òâîð÷åñòâà «èñòèíû ïîâåäåíèÿ», óæå ïîòîì èäó ê ëþäÿì! Âè-äèòå, êàê ýòî ñòðàøíî: áîëåòü ãðåõàìè! Íî ëþäè, ê ñîæàëåíèþ, ïðèâûêëè âèäåòü ñîðèíêó â ãëàçó äðóãîãî, à ó ñåáÿ è áðåâíî íå çàìå÷àþò – â èõ áåäàõ, ãðåõàõ è áîëÿõ âñåãäà êòî-òî âèíîâàò: ñîñåä, âëàñòü, áþðîêðàòû, ìèëèöèîíåðû, ïëîõàÿ æåíà… Äà, íè÷åãî íåëüçÿ ñáðàñûâàòü ñî ñ÷åòîâ, íî ñàìà ìûñëü î âèíîâíî-ñòè âñåõ îñòàëüíûõ íå ïðîñòî óùåðáíà, íî è îïàñíà è âåäåò ê ïå÷àëüíûì ïîñëåäñòâèÿì. Ïîýòîìó ÿ ñòàðàþñü ñ áîëüøèí-ñòâîì íàøåãî ðîññèéñêîãî, ïîãðÿçøåãî â ëåíè, â ïüÿíñòâå è âîðîâñòâå íàðîäà, ðàçãîâàðèâàòü ÷åñòíî, íå ïîòàêàòü åãî ñëåç-ëèâîñòè íàä ñâîåé ÿêîáû íåñ÷àñòíîé ñóäüáîé, êàê ýòî äåëàþò ïîðîé è äåëàëè íåêîòîðûå èùóùèå äåøåâîé ïîïóëÿðíîñòè ïè-ñàòåëè – ýòàêèå ðàäåòåëè è àäâîêàòû ðàáî÷èõ è êðåñòüÿí. Äå-ëàþ ýòî â òàêèõ ðàññêàçàõ, êàê «Ïåíñèîíåð», «Ýôèîï», «Ñîñå-äè», «Ýõ, ÿáëî÷êî», âûäåðæêó èç êîòîðîãî ñåé÷àñ ïðèâîæó: 
 «Ñèäèò îí çëîé, áåç äåíåã è áåç âûïèâêè äîìà, ñìîòðèò òåëåâèçîð, à òàì êòî-òî ÷èñòåíüêèé è ïðåìèëåíüêèé ïåñåí-êè ïîåò, íà ïèàíèíî èëü íà ñêðèïî÷êå èãðàåò, àíåêäîòû ñî ñöåíû ðàññêàçûâàåò – è âñå ýòî ïî÷åìó-òî â áîëüøèíñòâå ëþäè íå ðóññêèå – «êîáçîíû, ðàéêèíû, ïåòðîñÿíû, æâà-íåöêèå, ðàñòðîïîâè÷è», è ïóñòü ó íèõ ýòî äåéñòâèòåëüíî õîðîøî è óìåëî ïîëó÷àåòñÿ è ïðèçíàíû îíè íàðîäîì è ëþ-áèìû, íî çëîáà ó Èëüè íà íèõ çàêèïàåò, îáèäà êàêàÿ-òî äèêàÿ — òàê è õî÷åòñÿ çàïóñòèòü â ýêðàí òåëåâèçîðà ñàïî-ãîì, ÷òîá ñîãíàòü èõ îòòóäà. «Ñâîëî÷è, åâðåè è âñÿêèå èíî-ðîäöû, — áóáíèò Èëüÿ. – Çàëåçëè íà òåïëûå ìåñòå÷êè, ðàäó-þòñÿ, âûêîáåíèâàþòñÿ…â òî âðåìÿ, êîãäà ðóññêèé íàðîä èøà÷èò íà íèõ ñêîòíèêàìè è âîîáùå íà ñàìûõ íèçêîîïëà-÷èâàåìûõ ðàáîòàõ…» ; «×åì òû íåäîâîëåí? – óäèâëÿåòñÿ æåíà, ñëûøà åãî çëûå ðå÷è. – Ïèòü íàäî ìåíüø养 ; «Ïðè÷åì çäåñü ýòî?!  — îãðûçàåòñÿ îí. – ×òî ãëàââðà÷ áîëü-íèöû, ãðóçèí, ïüåò ìåíüøå? Èëè âîò áëèæàéøèé ñîâõîç àðìÿíå îêêóïèðîâàëè – ñíà÷àëà îäèí â àãðîíîìû çàëåç, à òåïåðü ñòàë ïðåäñåäàòåëåì è èç Àðìåíèè êó÷ó ðîäñòâåííè-êîâ ïðèâåç? Êòî åãî ñþäà çâàë?» ; «Ó÷èòüñÿ ñëåäîâàëî, à íå ëîäûðíè÷àòü — ãîâîðèò æåíà. – Ïåðååõàëè áû â ãîðîä, ñòàë áû íà÷àëüíèêîì àâòîêîëîííû, èëè åùå êåì…ß òîæå ïëàíèðîâàëà âûñøåå ìåäèöèíñêîå îáðàçîâàíèå ïîëó÷èòü – íà ñàíèòàðíîãî âðà÷à ìîæíî âûó÷èòüñÿ çàî÷íî…È áûëà áû ÿ òîãäà ãëàââðà÷îì áîëüíèöû! Íî òû ñàì íå âûó÷èëñÿ è ìíå íå äàë òàêîé âîçìîæíîñòè! À òåïåðü çàâèäóåøü âñåì!» Óÿçâëåííûé, Èëüÿ âñêî÷èë, óäàðèë æåíó ïî ëèöó è ñåðäèòî ïîòðåáîâàë ó ìàòåðè: «Äàé-êà íà áóòûëêó, âåäü ïåíñèþ íå-äàâíî ïîëó÷èëà…»»

ÊÀÒÀÊËÈÇÌÛ Â ÌÎÇÃÀÕ
×àñòî, àíàëèçèðóÿ òâîð÷åñòâî èíîãî ïèñàòåëÿ, êðèòèêè íà÷èíàþò ãëóáîêîìûñëåííî ðàññóæäàòü î òîì, êàê ïðèðîäà âëèÿåò íà íàñòðîåíèå åãî ãåðîÿ: åñëè ñîëíûøêî ñâåòèò – çíà-÷èò è íàñòðîåíèå õîðîøåå, íó à åñëè èäåò äîæäü, òî è ìûñëè ó ãåðîÿ äðÿííûå… Èíîãäà òàêîå ëîáîâîå ñîîòâåòñòâèå âûãëÿäèò î÷åíü íàèâíûì è ïîâåðõíîñòíûì, èáî óæå äàâíî ñòàëî øòàì-ïîì. ß íèêîãäà â èçîáðàæåíèè ïðèðîäû íå ïîäõîäèë òàê îäíî-áîêî, òàê êàê ñîâðåìåííûé ÷åëîâåê, êîòîðûé æèâåò íå â øàëà-øå è íå â ïåùåðå, à ïîä íå ïðîòåêàþùåé êðûøåé è â òåïëå, ïðè ýëåêòðè÷åñêîì ñâåòå, ïîëüçóåòñÿ íå êîñòðîì äëÿ ïðèãî-òîâëåíèÿ ïèùè, à ãàçîâîé ïëèòîé, âåñüìà ìàëî çàâèñèò îò òîãî, ñâåòèò ìåñÿö èëè ñîëíûøêî âñòàåò…; åãî ïîñòóïêè è ïñèõî-ëîãè÷åñêàÿ ìîòèâàöèÿ çàâèñÿò ñîâñåì îò äðóãèõ ïðè÷èí. Ïî-ýòîìó ïðèðîäà äëÿ ìåíÿ – ýòî, ïðåæäå âñåãî, ñðåäà (òàê æå êàê è ãîðîäñêàÿ óëèöà è êîìíàòà), êîòîðóþ íåîáõîäèìî çíàòü, ñ êîòîðîé íåîáõîäèìî äðóæèòü è êîòîðóþ, åñëè åñòü òàêàÿ âîç-ìîæíîñòü, íåîáõîäèìî ïðèñïîñîáèòü äëÿ ñâîåãî áëàãîïðèÿò-íîãî ñóùåñòâîâàíèÿ èëè, êàê ðàíüøå ãîâîðèëè, «ïîêîðèòü». Îñîáåííî ýòî àêòóàëüíî äëÿ ìîëîäîãî ãåðîÿ, âõîäÿùåãî â æèçíü è ïîçíàþùåãî ìèð, êàê ýòî ïðîèñõîäèò ó ìåíÿ ñ Ëåíüêîé â ðàññêàçàõ «Õèòðàÿ ñíàñòü», ãäå ìàëü÷èøêà ïûòàåòñÿ ñòàòü àñîì â ðûáàëêå, â «Ïåðâàÿ ëûæíÿ», ãäå ìàëü÷èøêà â ñâîåì ñòðåìëåíèè  ïîêàòàòüñÿ íå ó÷èòûâàåò, ÷òî çèìà åùå íå âîøëà â ñâîè ïðàâà, è ïîýòîìó ëîìàåò ëûæó, â ðàññêàçå «Ïî äðîâà», ãäå åãî ñòðåìëåíèþ ñòàòü ìóæ÷èíîé, âçðîñëûì, ïðîòèâîñòîèò ìîãó÷àÿ âåñåííÿÿ ðåêà…. ÷èñëå ýòèõ è ìíîãèõ äðóãèõ ðàññêàç «Áåðåçà», íà êîòîðîì îñòàíîâèìñÿ ïîäðîáíåå:
«Áå¬ðå¬çà ïîä òÿ¬æå¬ñòüþ åãî òå¬ëà íà¬÷è¬íà¬åò ìåä¬ëåí¬íî, ñëîâ-íî íå¬õî¬òÿ, ñãè¬áàòü¬ñÿ.  ýòîò ìî¬ìåíò îí äå¬ðãà¬åò¬ñÿ, ÷òî¬áû óâå¬ëè¬÷èòü ñè¬ëó, ñ êî¬òî¬ðîé òÿ¬íåò áå¬ðå¬çó ê çåì¬ëå. È âîò, íà-êî¬íåö, ïî¬äî¬øâà¬ìè êà¬ñà¬åò¬ñÿ çåì¬ëè. Óðà! Ïî¬áå¬äà! Òå¬ïåðü îí áó¬äåò èñ¬ïû¬òû¬âàòü òî áëà¬æåí¬ñò¬âî, ðà¬äè êî¬òî¬ðî¬ãî ñ äðó¬ãîì ÷à¬ñ¬òåíü¬êî õî¬äèò â ïî¬ñàä¬êè ñãè¬áàòü áå¬ðå¬çû! Îí ëåã¬êî îò¬òàë-êè¬âà¬åò¬ñÿ îò çåì¬ëè — è áå¬ðå¬çà, ïî¬÷óâ¬ñò¬âî¬âàâ îá¬ëåã¬÷å¬íèå, ïëàâ¬íî ïîä¬íè¬ìà¬åò åãî íà âû¬ñî¬òó òðåõ-÷å¬òû¬ðåõ ìåò¬ðîâ! Ó Ëåíü¬êè çà¬õâà¬òû¬âà¬åò äóõ îò ïî¬ëå¬òà — êà¬æåò¬ñÿ, ÷òî áå¬ðå¬çà, êàê ìî¬ãó¬÷èé ëóê, ìî¬æåò áðî¬ñèòü åãî â ãî¬ëó¬áîå íå¬áî, è îí ïî¬ëå¬òèò ñòðå¬ëîé íàä ïî¬ëÿ¬ìè, íàä îâ¬ðà¬ãà¬ìè ïðÿ¬ìî ê ñâî¬å¬ìó ñå¬ëó, äî¬ìè¬êè êî¬òî¬ðî¬ãî âèä¬íå¬þò¬ñÿ êè¬ëî¬ìåò¬ðàõ â äâóõ îò ïî-ñà¬äîê…
Âîò è Ìèø¬êà íà¬øåë ïîä¬õî¬äÿ¬ùóþ áå¬ðå¬çó — áëà¬ãî, èõ â ïî-ñàä¬êàõ íå ìåíü¬øå òû¬ñÿ¬÷è — è ïðî¬âîð¬íî âçáè¬ðà¬åò¬ñÿ íà íåå. Õâà¬òà¬åò¬ñÿ çà âåð¬øèí¬êó — è âäðóã ñ òðå¬ñêîì ïà¬äà¬åò âíèç. Ëåíü¬êà óëû¬áà¬åò¬ñÿ, âè¬äÿ åãî ðàñ¬òå¬ðÿí¬íî ñè¬äÿ¬ùèì íà òðàâ¬êå ó îñ¬íî¬âà¬íèÿ äå¬ðå¬âà:
— Íó, êàê ïî¬ëåò?
Îïåð¬øèñü ðó¬êà¬ìè, Ìèø¬êà ïû¬òà¬åò¬ñÿ âñòàòü, íî âäðóã ëè-öî åãî èñ¬êà¬æà¬åò¬ñÿ â ñòðà¬äàëü¬÷å¬ñêîé ãðè¬ìà¬ñå.
— Êà¬æåò¬ñÿ, íî¬ãó ñëî¬ìàë, — ãî¬âî¬ðèò îí îá¬ðå¬÷åí¬î.
 
Êàçàëîñü áû, ÿ, êîòîðûé âûðîñ íà ïðèðîäå, â äåðåâíå, ïðî-ñòî îáÿçàí çàíèìàòüñÿ îïèñàíèåì êðàñîòû ëåñîâ è ïîëåé, êàê ýòî äåëàë Ïðèøâèí, íî, óâû, ìíå âñåãäà îò òàêîãî âîñòîðæåí-íîãî îïèñàòåëüñòâà, êîòîðîå âñòðå÷àþ ó äðóãèõ àâòîðîâ, ñòà-íîâèòñÿ ãðóñòíî è ñêó÷íî. Äà, ãåðîé ïðîèçâåäåíèÿ, óâèäåâ ïðå-êðàñíûé çàêàò èëè îñåííþþ áåðåçîâóþ ðîùó, â ïðîöåññå êàêî-ãî-òî ñâîåãî äåëà ìîæåò îñòàíîâèòüñÿ íà ìãíîâåíèå è ïîäó-ìàòü: «Ýòî êðàñèâî!», íî, ÷òîá óñåñòüñÿ íà ïåíå÷åê è, âïåðèâ-øèñü â ðàçâåðíóâøóþñÿ êàðòèíó êàê õóäîæíèê, ñîáðàâøèéñÿ ïèñàòü ýòþä, íà÷àòü ñ ïîë÷àñà àíàëèçèðîâàòü åå êðàñêè, ïåðè-ñòîñòü è êó÷åðÿâîñòü îáëàêî⠖ äà íèêîãäà! Êîíå÷íî, åñëè îí êàêîé-íèáóäü ôèëîñîô, óáåëåííûé ñåäèíàìè ñòàðèê, êîòîðûé óæå íèêóäà íå ñïåøèò, èëè, ïîâòîðþ, õóäîæíèê – ýòî âîçìîæ-íî, íî ÷òîá ñ òàêèõ ïîçèöèé ñìîòðåë íà ïðèðîäó þíûé âëþá-ëåííûé, êàê ýòî ÷àñòî áûâàåò ó Áóíèíà, óâû…   
 Â ìèð íûíå âñå áîëüøå è áîëüøå âòîðãàþòñÿ ìåðêàíòèëü-íûå ñîîáðàæåíèÿ, â îáùåñòâå ïîòðåáëåíèÿ, êîòîðîå ìû ñëåïî êîïèðóåì ó Çàïàäà, ýòèì ïðîïèòàíî âñå è, êîíå÷íî æå, ÿ ïûòà-þñü ïîíÿòü, ÷òî íåñåò ñ ñîáîé ýòî çëî, è ïðèõîæó ê âåñüìà íåóòåøèòåëüíûì âûâîäàì â ñâîèõ ðàññêàçàõ «Áèçíåñìåíøè», «Êàðòåæíèê», «Çà âñåõ ñðàçó» è ìíîãèõ äðóãèõ, ãäå ìîè ãåðîè âïàäàþò â ñîáëàçí, êîòîðûé ãðîçèò ïîëíåéøèì ðàçðóøåíèåì äóõîâíîñòè, ïðîäàæåé äðóæáû, ëþáâè, ñîâåñòè. Îñòàíîâëþñü òîëüêî íà îäíîì èç òàêèõ ðàññêàçîâ — «Òîðãîâêà», ãäå ìîëîäàÿ æåíùèíà, áûâøèé êîìñîìîëüñêèé ðàáîòíèê ñ èäåàëàìè ïî-ñòðîåíèÿ ñâåòëîãî áóäóùåãî, çàíÿâøèñü òîðãîâëåé, òåðÿåò âñå äîáðîå…
«Â ÷èñëå äðóãèõ îäíàæäû íà åå ðå÷è êëþíóëà óñòàëàÿ õóäàÿ æåíùèíà ëåò ñîðîêà ñ áëåäíåíüêîé è õóäåíüêîé äâå-íàäöàòèëåòíåé äåâî÷êîé, ó êîòîðîé ÷óòü ëè íå êàæäóþ íå-äåëþ ñëó÷àëèñü ïðèñòóïû óäóøüÿ…è Ñîôüÿ ïðèâåçëà åé íà äîì ïûëåñîñ, çàõâàòèâ ñ ñîáîé ìàëåíüêèå êîïåå÷íûå ïî-äàðêè – øàïî÷êó ñïîðòèâíóþ è øàðôèê, êîòîðûå âûäàâà-ëèñü ðàñïðîñòðàíèòåëÿì â ãîëîâíîé ôèðìå, ÷òîáû òå ñðàçó ìîãëè ðàñïîëîæèòü ê ñåáå ïîêóïàòåëåé. Ñòàëà ïîêàçûâàòü ðàáîòó ïûëåñîñà è áîéêî ðàññêàçûâàòü, à ýòî îíà óìåëà âñåãäà, íî òåïåðü åå ñëàäêîðå÷èâûé ÿçû÷îê ïðèîáðåë óæå òàêóþ ãèáêîñòü, ÷òî ãîòîâ áûë îáëèçàòü ñàì ëè÷íî âñþ ïûëü â äîìå, à âìåñòå ñ ïûëüþ è ïîêóïàòåëüíèöó, âïëîòü äî åå çàäíèöû… À êîãäà Ñîôüÿ ñ íåïîêîëåáèìîé óâåðåííî-ñòüþ è îçàáî÷åííîñòüþ çà çäîðîâüå äî÷êè ïîêóïàòåëüíèöû, çàÿâèëà: «Ãëàâíûå àëëåðãåíû – ýòî ïëàòÿíûå êëåùè, êîòî-ðûå æèâóò ïîâñþäó, êîòîðûå íàñòîëüêî ìàëû, ÷òî èõ íå-âîçìîæíî óâèäåòü è îáû÷íûì ïûëåñîñîì íå âûñîñàòü – âîò èõ-òî ìîé ïûëåñîñ è óòîïèò â âîäå!», æåíùèíà, (åñëè ñó-äèòü ïî îáñòàíîâêå è îäåæäå, æèâøàÿ äîñòàòî÷íî ñêðîìíî), èìåâøàÿ íà ðóêàõ òîëüêî ïÿòüñîò äîëëàðîâ ñðàçó ïîáåæàëà ïî ñîñåäÿì è ñòàëà ïðèíîñèòü òî ñòî äîëëàðîâ, òî äâåñòè, à ÷àñòî âîçâðàùàëàñü áåç äåíåã è ðàñòåðÿííî è ãîðåñòíî ãî-âîðèëà: «Æàäíè÷àþò. Ñïðàøèâàþò, êîãäà îòäàøü… èëè ãîâîðÿò, ÷òî ó ñàìèõ íè÷åãî íåò!»  ýòîò äåíü Ñîôüÿ, áûëî, õîòåëà îñòàâèëà åé ïûëåñîñ ïðîñòî òàê, íî íå îñòàâèëà — âäðóã òà ñáóäåò äîðîãóþ âåùü êóäà-íèáóäü èëè ñëîìàåò, õîòÿ â ãîëîâíîé ôèðìå, ãäå ñèäåëè î÷åíü äîøëûå è õèòðî-ìóäðûå ìåíåäæåðû, çíàþùèå ïñèõîëîãèþ ÷åëîâåêà, ïîîù-ðÿëîñü äàâàòü â äîëã, èáî óæå òîãäà (ñëîâíî ðûáêå çàãëîò-íóâøåé êðþ÷îê ñ ÷åðâÿ÷êîì) ÷åëîâåêó îò ïîêóïêè îòêà-çàòüñÿ òðóäíåå. Æåíùèíà ïîîáåùàëà çàíÿòü äåíüãè ê çàâ-òðàøíåìó äíþ ó ðîäñòâåííèêîâ è çíàêîìûõ, ÷òî è ñäåëàëà, îòäàâ íà ñëåäóþùèé äåíü Ñîôüå äîëëàðû. Âèäÿ, êàê òÿæå-ëî åé îíè äîñòàëèñü – ýòè çåëåíûå áóìàæêè, êîòîðûå Àìå-ðèêà øòàìïóåò ìèëëèàðäàìè è íàâîäíÿåò èìè âåñü ìèð, Ñîôüÿ õîòåëà ñêîñòèòü æåíùèíå äîëëàðîâ ïÿòüäåñÿò èç ñâîåãî ãîíîðàðà, íî ïîòîì ïåðåäóìàëà – ïóñòü òîæå êðóòèò-ñÿ êàê è îíà! Ïóñòü òàê æå óíèæàåòñÿ, âðåò, ëåáåçèò…             

Î ÏÓØÊÈÍÅ
Ïóøêèí ðîäèëñÿ øåñòîãî èþíÿ, à çíà÷èò, ÿâëÿåòñÿ ïî ãîðî-ñêîïó çíàêîì «Áëèçíåöû». Êòî-òî ñêàæåò, ÷òî ìàëî âåðèò â ãî-ðîñêîïû, íî, òåì íå ìåíåå, äàâíî çàìå÷åíî, ÷òî ìíîæåñòâî î÷åíü îäàðåííûõ ïèñàòåëåé âñåãî ìèðà ðîäèëîñü ïîä ýòèì çíàêîì – âîçüìåì, ê ïðèìåðó, Ñåðâàíòåñà — àâòîðà «Äîí Êèõî-òà», Ìèõàèëà Áóëãàêîâà — àâòîðà «Ìàñòåðà è Ìàðãàðèòû» è çíàìåíèòîãî àâòîðà «Òèõîãî Äîíà» Ìèõàèëà Øîëîõîâà, êîòî-ðûé ðîäèëñÿ äâàäöàòü ïÿòîãî ìàÿ. ß òîæå ðîäèëñÿ â êîíöå ìàÿ è ñ÷èòàþ, ÷òî íå áåç ó÷àñòèÿ çâåçä ñëîæèëàñü ìîÿ ïèñàòåëü-ñêàÿ ñóäüáà, íå âîïðåêè èì ÿ ñî÷èíèë ïåðâîå ñòèõîòâîðåíèå â ïÿòü ëåò.
È âîîáùå, êàê-òî ñàìî ñîáîé ïîëó÷èëîñü â æèçíè, ÷òî ïåð-âîå êðóïíîå ïðîçàè÷åñêîå ïðîèçâåäåíèå (ìíå òîãäà áûë äâà-äöàòü îäèí ãîä) ÿ íà÷àë ïèñàòü èìåííî â äåíü ðîæäåíèÿ Ïóø-êèíà (íàâåðíîå, âäîõíîâèëî åãî òâîð÷åñòâî), è, ñëåäîâàòåëüíî, ñâîå âòîðîå ðîæäåíèå óæå êàê ëèòåðàòîðà ñîîòíîøó ñ äíåì ðîæäåíèÿ Ïóøêèíà è êàæäûé ãîä åãî îòìå÷àþ.
Âñå âûøåñêàçàííîå ìîæåò êàçàòüñÿ íåñêîëüêî íåñêðîìíûì, íî ÿ äóìàþ, ÷òî èçëèøíÿÿ ñêðîìíîñòü âðåäèò ëèòåðàòîðó (íå äàåò åìó ñìåëîñòè çàìàõíóòüñÿ íà âåëèêèå ñâåðøåíèÿ)…äà è âåäü ÿ íèãäå è íèêîãäà íå çàÿâèë, ÷òî ïèøó òàê æå çàìå÷àòåëü-íî êàê Ïóøêèí. Íàîáîðîò, íà ýòó òåìó õî÷ó ïðèâåñòè â ïðèìåð ñâîé âåðëèáð:
 
     ÒÂÎÐ×ÅÑÊÈÉ ÂÎÇÐÀÑÒ
  Åñëè âû ñïðîñèòå:
  — Ñêîëüêî ëåò Ïóøêèíó?
  Âîñêëèêíó:
  — Äâàäöàòü
  Åñëè ñïðîñèòå:
  — Ñêîëüêî ëåò Ëåðìîíòîâó?
  Ñêàæó:
  — Òðèäöàòü òðè!
  Åñëè ñïðîñèòå:
  — Ñêîëüêî ëåò Íåêðàñîâó?
  Âçäîõíó:
  — Îí íå ìîëîä!
  Åñëè âû ñïðîñèòå:
  — Ñêîëüêî ëåò òåáå?
  Îòâå÷ó:
  — Åùå íå ëþáèë êàê Ïóøêèí,
  åùå íå áûë îäèíîê êàê Ëåðìîíòîâ,
  åùå íå ñòðàäàë êàê Íåêðàñîâ…
        * * *
Êàê âèäèòå, ÿ çàÿâëÿþ, ÷òî åùå íå ëþáèë êàê Ïóøêèí, íå áûë òàê îäèíîê êàê Ëåðìîíòîâ…õîòÿ ïî ñâîåìó âîçðàñòó ãî-ðàçäî ñòàðøå èõ…
 Ïîä ëþáîâüþ â äàííîì ñëó÷àå ÿ ïîíèìàþ òîò âîñòîðã ïå-ðåä æèçíüþ, òî óïîåíèå, òîò àçàðò, êîòîðûå ïðîÿâëÿåòñÿ âñþ-äó:  â ëþáâè ê æåíùèíå è â òâîð÷åñòâå! Âñå ýòî ìû íàãëÿäíî âèäèì âî âñåõ ïðîèçâåäåíèÿõ Ïóøêèíà, áóäü òî ñòèõè èëè ïðîçà. Òàê ÿðêî ãîðåòü, òàê íàïîëíåíî æèòü ìîãóò òîëüêî î÷åíü ðåäêèå ëþäè íà çåìëå, íî, êàê ïðàâèëî, ê áîëüøîìó ñî-æàëåíèþ, èõ ïóòü çåìíîé êîðîòîê, èáî áûòü ó «…áåçäíû íà êðàþ» äîëãî íå óäàåòñÿ. Âåäü ïî÷åìó ïîãèá Ïóøêèí íà äóýëè? Äà, îí ïîññîðèëñÿ ñ Äàíòåñîì èç-çà ñâîåé æåíû Íàòàëè. Äà, «âûñøèé ñâåò» åìó çàâèäîâàë è ðàçäóâàë ñïëåòíè. Âñå ýòî îá-ùåèçâåñòíî. Íî íàäî çíàòü è òî, ÷òî Ïóøêèí â ñâîåé æèçíè óñòðàèâàë áîëåå äâóõ äåñÿòêîâ äóýëåé, à çíà÷èò, ñìåðòü âñåãäà õîäèëà ãäå-òî ðÿäîì ñ íèì, è ýòî åìó íðàâèëîñü, ýòî ïîäñòåãè-âàëî åãî, äàâàëî îùóòèòü åùå áîëüøóþ ðàäîñòü îò áûòèÿ. Ïî-ýòîìó äàæå î ïîçäíåì Ïóøêèíå ìîãó óâåðåííî ñêàçàòü, ÷òî åìó âñåãäà «äâàäöàòü», èáî òîëüêî â ýòè ãîäû ÷åëîâåê çàáûâà-åò ïðî îñòîðîæíîñòü è ïðàãìàòèçì âî âñåõ ïðîÿâëåíèÿõ – âåäü èíà÷å ïðîèñõîäèò ñäåðæèâàíèå ñâîèõ ÷óâñòâ, ýìîöèé, æåëàíèé è âðåäèò òâîð÷åñòâó.   
 êàêîé-òî ñòåïåíè ÿ âèæó äóõîâíîå ðîäñòâî ñ Ïóøêèíûì, èáî ïî åãî ïðèìåðó (äà è ïî ñâîèì æåëàíèÿì) ñòàðàþñü ñìîò-ðåòü íà ìèð ñ ðàçíûõ ðàêóðñîâ (òàê ìèð êàæåòñÿ öâåòèñòåé, òà-èíñòâåííåé è ðàçíîîáðàçíåé), ïîä êîòîðûìè ÿ ïîíèìàþ ðàçíûå æàíðû: òîæå ïèøó ñòàòüè è ïðîçó, ñòèõè äëÿ äåòåé è âçðîñëûõ, ñêàçêè è, íàêîíåö, ïüåñû… Ìíîãîãðàííûé Ïóøêèí ïîòîìó òàê ëþáèì âî âñå âðåìåíà âñåìè êàòåãîðèÿìè è âîçðàñòàìè, ÷òî êàæäûé ÷èòàòåëü íàõîäèò â íåì ñâîå – ðåáåíîê è âçðîñëûé, ñòàðèê è þíîøà, ëþáèòåëü ïðîçû è ëþáèòåëü ïîýçèè.
Äà, òâîð÷åñòâî Ïóøêèíà ïîëèôîíè÷íî, îáúåìíî, øèðîêî, íî, íåñìîòðÿ íà âñå åãî ìíîãîîáðàçèå, â íåì åñòü ãëàâíûé ñòåðæåíü ëþáîãî èñêóññòâà, ïîä êîèì ÿ ïîäðàçóìåâàþ «Ëþ-áîâü ê æèçíè!». Äà, èñêóññòâî èìååò ìíîãî ôóíêöèé – èíôîð-ìàòèâíóþ (ðàññêàçûâàåò î ìèðå è ñîáûòèÿõ), ïîó÷èòåëüíóþ (ó÷èò íðàâñòâåííîñòè), ôèëîñîôñêóþ (îòâå÷àåò íà âîïðîñ â ÷åì ñìûñë áûòèÿ) è òàê äàëåå. Íî ãëàâíàÿ åãî ôóíêöèÿ — ýòî ïîêàçàòü ÷èòàòåëþ, êàê ïðåêðàñåí ýòîò ìèð, è òåì çàñòàâèòü åãî ëþáèòü æèçíü! Âåäü áåç æåëàíèÿ æèòü âñå îñòàëüíîå òåðÿåò âñÿêèé ñìûñë.
Ïóøêèí íàñ ïîñòîÿííî âçáàäðèâàåò ñâîèì èñêðèñòûì ïå-íèñòûì òâîð÷åñòâîì, èáî ñìîòðèò íà æèçíü øèðîêî ðàñïàõíó-òûìè ãëàçàìè âå÷íîãî þíîøè!  ýòîì õî÷åòñÿ  íà íåãî ïîõî-äèòü.   
               
ÒÂÎÐ×ÅÑÊÈÉ ÎÏÒÈÌÈÇÌ
 òâîð÷åñòâå ÿ îïòèìèñò – â òîì ñìûñëå, ÷òî âåðþ, ÷òî ïî-ðîêè ÷åëîâå÷åñêèå ñ ïîìîùüþ ëèòåðàòóðû ìîæíî åñëè íå èñ-êîðåíèòü, òî, ïî êðàéíåé ìåðå, ïðèóìåíüøèòü, ïîýòîìó ó ìåíÿ åñòü íåìàëî ðàññêàçîâ, ãäå ãëàâíûì «ãåðîåì» âûñòóïàåò ÷åëî-âåê ñ ãíèëüöîé, ãðåõîâíûé. Íåò, ÿ íå ïûòàþñü îáèæàòü åãî, îñêîðáëÿòü â ïîâåñòâîâàíèè, ïðèçûâàòü åãî ê ÷åìó-ëèáî äîá-ðîìó: æèòü ïî ñîâåñòè èëè, êàê ñêàçàë Øóêøèí, «æèòü íå ïî ëæè», èáî ìåíòîðñêè ó÷èòü êîãî-ëèáî – çàíÿòèå íåáëàãîäàðíîå è áåñïîëåçíîå.  Äàæå ðåáåíîê è òîò ýòî îòòîðãàåò, à óæ âçðîñ-ëûé ÷åëîâåê, êîòîðûé ñ÷èòàåò, ÷òî äîñòàòî÷íî ïîæèë íà ýòîì ñâåòå è êîå-÷òî ïîâèäàë, è âîâñå ïîäîáíîå íå âîñïðèìåò.  ýòîì ñëó÷àå ÿ íà÷èíàþ ïèñàòü ðàññêàç îò èìåíè îòðèöàòåëüíî-ãî ãåðîÿ, «âñòàâ íà åãî òî÷êó çðåíèÿ», à âîò â ïðîöåññå ïîâåñò-âîâàíèÿ âûâîðà÷èâàþ íàèçíàíêó âñþ åãî äóøîíêó, âñå åãî òàé-íûå ìûñëè – âåäü ñåáå îí âðàòü íå áóäåò, âåäü îí òîëüêî îêðóæàþùèõ äóðèò, âåäü òîëüêî ïåðåä íèìè ÷èñòåíüêèì ïðè-êèäûâàåòñÿ. È âîîáùå, çëî, êàê ïðàâèëî, âñåãäà ëþáèò òåíü, ñîëíå÷íûå ëó÷è ëþäñêîãî âíèìàíèÿ ãóáÿò åãî êàê ïëåñåíü, è ïîýòîìó ãðåõîâíûé ÷åëîâåê âñåãäà òàèòñÿ, à ïîðîé è î÷åíü óìåëî ñêðûâàåò ãðÿçíóþ äóøîíêó çà ëè÷èíîé äîáðîïîðÿäî÷-íîñòè – îí äàæå âûãëÿäèò âíåøíå äîáðåå ñàìîãî äîáðîãî – âîò òàêàÿ ìèìèêðèÿ! Îí äóìàåò, ÷òî íèêòî â åãî òàéíûå ìûñëè è äåëà íå ïðîíèêíåò: äåñêàòü, âîò ÿ êàêîé âåñü áåëåíüêèé è ïó-øèñòûé! Òàê ïóñòü çíàåò – ÿ ïîêàæó îêðóæàþùèì âñþ ìåð-çîñòü åãî ìûñëåé! È ïóñòü êàæäûé ÷åëîâåê, êîòîðûé ïðî÷èòàåò ìîè ðàññêàçû, òîæå çíàåò, ÷òî ëþäè — íå äóðàêè, ÷òî ìû âèäèì åãî íàñêâîçü, è ïîýòîìó åìó íå ñòîèò âïàäàòü â èñêóøåíèå ãðå-õà! Îäíà áåäà – ìíå êàæåòñÿ, ÷òî íàøå ñîâðåìåííîå îáùåñòâî ñ åãî ãóìàíèçìîì è ôîðìàëèçìîì ñëèøêîì áëàãîäóøíî è ìà-ëî òâîðöó ïîìîãàåò â åãî áëàãîì æåëàíèè èçìåíèòü ìèð. Ïî-ñìîòðèøü, êàê ñóäÿò ïîðîé íàøè ñóäû îòúÿâëåííûõ çëîäååâ, è äèâó äàåøüñÿ – ñòûäíî ñòàíîâèòñÿ çà àäâîêàòîâ, çà ñóäåé è çà ïðèñÿæíûõ: âåäü åñëè óæ ÷åðåç ýêðàí òåëåâèçîðà âèäíî, ÷òî çà ìðàçü ñèäèò ïåðåä íèìè íà ñêàìüå ïîäñóäèìûõ, ÷òî îíà íè-ñêîëüêî íå ðàñêàÿëàñü è ïîéäåò äàëüøå âåðøèòü çëî â ìèðå, òî íåóæåëè îíè ýòîãî íå âèäÿò?! Âîò è ïðèõîäèòüñÿ ïèñàòü òàêèå æåñòêèå ðàññêàçû êàê «Âîçìåçäèå» èëè «Êîøêè-ìûøêè», îò-ðûâîê èç êîòîðîãî ïðèâîæó:
Ïîäõîäÿ ê åãî äîìó, Âîëêîâ óâèäåë, êàê òîò, îçèðàÿñü ïî ñòîðîíàì, â íîâåíüêîì ñïîðòèâíîì êîñòþìå âûøåë èç ïîäúåçäà è íàïðàâèëñÿ âäîëü ïî óëèöå ñ ñåòî÷êîé â ðóêå, ãäå ëåæàëè ïóñòûå äâå áóòûëêè èç-ïîä ìîëîêà. Âîëêîâ íå-çàìå÷åííûé, òåì áîëåå â îäåæäå øòàòñêîãî, íàïðàâèëñÿ çà íèì, è êîãäà Äëèííûé, ñåâ â òèõîì òåíèñòîì ñêâåðèêå íå-äàëåêî îò ïëîùàäêè, ãäå èãðàëè äåòè, ñòàë ïðèñòàëüíî çà íèìè íàáëþäàòü, â Âîëêîâå âñå íàïðÿãëîñü â îæèäàíèè. À Äëèííûé ñíà÷àëà ñõîäèë â îäèí ïîäúåçä, ïîòîì â äðóãîé, çàòåì ñíîâà ñåë â ñêâåðèêå, è êîãäà ðÿäîì ñ íèì îêàçàëàñü äåâî÷êà ëåò âîñüìè ñ áàíòèêàìè â êîðîòêîì ãîëóáåíüêîì ïëàòüèøêå, ïîáåæàâøàÿ çà ìÿ÷èêîì, âäðóã åé ëàñêîâî ñêà-çàë: «Äåâî÷êà, îòíåñè-êà áóòûëî÷êè â ïîäúåçä… Òàì òåáå çà ýòî òåòÿ øîêîëàäêó äàñò…» Äåâî÷êà â ïðèïðûæêó ïîáå-æàëà â ïîäúåçä, íà êîòîðûé îí óêàçàë, à îí ñàì, âûæäàâ íåìíîãî, áûñòðî øìûãíóë òóäà æå… òîò æå ìîìåíò Âîë-êîâ êèíóëñÿ çà íèì è þðêíóë â ïîäâàëüíóþ äâåðü, îòêóäà ðàçäàâàëèñü åëå ñëûøèìûé øîðîõ è ñòîí, è â òåìíîòå ïîä-âàëà çà óãëîì ðàçëè÷èë óæå ñíÿâøåãî ñ äåâî÷êè òðóñèêè Äëèííîãî, êîòîðûé, óâèäåâ ôèçèîíîìèþ Âîëêîâà (à îíà áûëà ïåðåêîøåíà â æóòêîé çëîáå), çàêðè÷àë èñïóãàííî: «Íå òðîãàé ìåíÿ, ó ìåíÿ ñïðàâêà åñòü, ÷òî ÿ ïñèõè÷åñêè áîëüíîé… Ìåíÿ îáèæàòü íåëüçÿ! Ìåíÿ ëå÷èòü íàäî!» ; «Àõ, íåëüçÿ? Ýòî òû áóäåøü ãîâîðèòü íàøèì ñâåðõãóìàí-íûì íàèâíûì ïðàâîçàùèòíèêàì, åñëè äîæèâåøü!» – âîñ-êëèêíóë Âîëêîâ. «Íî ÿ æå èíâàëèä!» — çàêàíþ÷èë Äëèí-íûé. «Äà? Òàê, çíà÷èò, íàøå ãîñóäàðñòâî åùå è êîðìèò òå-áÿ çà ñ÷åò íàðîäà, ÷òîá òû íàðîäó è äàëüøå ïàêîñòè äåëàë!» — è òóò Âîëêîâ ñî âñåãî ìàõó óäàðèë Äëèííîãî â ÷åëþñòü, òàê ÷òî òîò ñâàëèëñÿ íà ïîë è çàäîì ïîïîëç îò ìèëèöèîíå-ðà. Âîëêîâ åãî äîãíàë, ñõâàòèë çà øèâîðîò è óäàðèë ëèöîì î áåòîííûé ïîë. Äëèííûé ïðîñòîíàë: «Íåëüçÿ ÷åëîâåêà ëèøàòü æèçíè. ß ñåé÷àñ Áèáëèþ èçó÷àþ, ÷èòàë â Åâàíãå-ëèè, ÷òî òîëüêî Áîã ìîæåò äàòü æèçíü, îí è ìîæåò îòíÿòü!» ; «Àõ, âîò êàê òû çàãîâîðèë? — ðàññâèðåïåë Âîëêîâ åùå áîëüøå. – Ïîëó÷àåòñÿ, ýòî òû Áîã, åñëè áåðåøü íà ñåáÿ ïðà-âî ëèøàòü æèçíè íåâèííûå äåòñêèå äóøè?! Íåò, ìèë äðóã! Áîã ñåãîäíÿ ìíå ïîðó÷èë ñäåëàòü ýòî ñ òîáîé îò èìåíè âñåõ òîáîé îáèæåííûõ…» È òóò Âîëêîâ ïðèíÿëñÿ äîëáèòü åãî òóïóþ ðîæó î áåòîííûé ïîë è äåëàë ýòî äî òåõ ïîð, ïîêà Äëèííûé îêîí÷àòåëüíî íå çàòèõ.               

ÂÇÃËßÄ ÍÀ ËÞÁÎÂÜ
Ìóäðûå äàâíî ñêàçàëè, ÷òî ó ïèñàòåëÿ ñóùåñòâóþò ïî áîëüøîìó ñ÷åòó òîëüêî äâå òåìû – ëþáîâü è ñìåðòü. Òîé è äðóãîé â òâîð÷åñòâå ÿ ïîñâÿòèë íåìàëî ñòðàíèö, èáî ýòî äâå ñàìûå âàæíûå òåìû êàæäîìó áëèçêè, êàæäûé íàä íèìè çàäó-ìûâàåòñÿ è êàæäûé ðàíî èëè ïîçäíî ñ íèìè ñòàëêèâàåòñÿ â æèçíè. ß òàéíû è ãëóáèíó ýòèõ òåì îòêðûâàë â ñâîèõ  ïðîèçâå-äåíèÿõ â òîì ÷èñëå è äëÿ ñåáÿ – òî åñòü ñ ïðåäåëüíîé îòêðî-âåííîñòüþ. Ïîíà÷àëó ÿ åå êîñíóëñÿ â ðàññêàçàõ î Ëåíüêå, èáî, âî-ïåðâûõ, âñå ýòî áûëî ìíîþ ïåðåæèòî, âî-âòîðûõ, òðåáîâà-ëîñü ïåðåîñìûñëèòü ïðîæèòûé îïûò â ïëàíå âçàèìîîòíîøåíèé ïîëî⠖ à îïûò âîîáùå-òî áûë íåáîëüøîé (ÿ ïîëó÷èâøèé òðàâìó â äâàäöàòü ëåò, íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî áûë äîñòàòî÷íî ëþáâåîáèëüíûì, òåì íå ìåíåå, ìíîãî ÷åãî î ëþáâè åùå íå çíàë. È âîò îäíèì èç ïåðâûõ áûë íàïèñàí ðàññêàç «Çà ÷åðåìó-õîé», ãäå ÿ ïîêàçàë ÷óâñòâî ìàëü÷èøåñêîé ëþáâè òðåòüåêëàññ-íèêà ê ñâîåé ìîëîäîé ó÷èòåëüíèöå ïî ïåíèþ. Ñþæåò îñíîâàí íà òîì, ÷òî ìàëü÷èøêå íðàâèòñÿ ìîëîäàÿ ó÷èòåëüíèöà è îí ñòàâèò åé íà ó÷èòåëüñêèé ñòîë áóêåò ÷åðåìóõè; ó÷èòåëüíèöà âîñòîðãàåòñÿ, åé õî÷åòñÿ ïîñìîòðåòü, ãäå æå ðàñòåò òàêàÿ çà-ìå÷àòåëüíàÿ ÷åðåìóõà – òà, îêàçûâàåòñÿ, ðàñòåò íà äðóãîì áå-ãó Êàìû, è Ëåíüêà ñ ðàäîñòüþ ïðåäëàãàåò ó÷èòåëüíèöó òóäà ïðîêàòèòü… Íî âìåøèâàåòñÿ îòåö, êîòîðîìó íå õî÷åòñÿ, ÷òîá ìàëîëåòíèé ïàöàí åõàë ïî áóøóþùåé ðåêå, â êàêîé-òî ñòåïåíè îí äàæå çàâèäóåò, ÷òî Ëåíüêà âñåãäà ñâîáîäåí â îòëè÷èè îò íå-ãî, êîòîðûé äîëæåí õîäèòü íà ðàáîòó… Âîçìîæíî, çäåñü äàæå âìåøèâàåòñÿ çàâèñòü ìóæ÷èíû ê ìóæ÷èíå, íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî ýòî îòåö è ñûí – ïîäîáíîå ÷àñòî áûâàåò â æèçíè è íå ðàç îïè-ñàíî â ëèòåðàòóðå, íà÷èíàÿ ñ Äðåâíåé Ãðåöèè. Îòêàçàòü Ëåíüêå ïðÿìî îí ïîñòåñíÿëñÿ çàòî ñäåëàë òàê, ÷òî ìîòîð ïåðåñòàë çà-âîäèòüñÿ… Íåñêîëüêî ÷àñîâ Ëåíüêà ïûòàëñÿ çàâåñòè ìîòîð, íî òàê è íå ñìîã… Îí âñå äåðãàë è äåðãàë øíóð, õîòÿ íà ëàäîíÿõ óæå áûëè êðîâàâûå ìîçîëè… Êàçàëîñü áû, îòêàæèñü îò çàòåè, ðàçâåäè ðóêàìè, ñîøëèñü íà ñâîå ìàëîëåòñòâî è íèêòî òåáÿ íå îñóäèò. Íî Ëåíüêà íå ìîæåò: ïîòîìó ÷òî îáåùàë ñâîåé ëþáè-ìîé ó÷èòåëüíèöå, ìîëîäîé êðàñèâîé æåíùèíå. Âîò îíî ãäå ïðîÿâëÿåòñÿ ìîå îòíîøåíèå ê æåíùèíå – ñàìîïîæåðòâîâàíèå ðàäè ëþáâè, ãîòîâíîñòü ïåðåòåðïåòü ëþáóþ áîëü, ïîñòàâèòü æåíùèíó íà ïüåäåñòàë, à ñàìîìó áûòü ëèøü âåðíûì ïàæîì. Âòîðîé ðàññêàç îïÿòü æå ïðî ëþáîâü ìàëü÷óãàíà ê ìîëîäîé æåíùèíå, êîòîðàÿ ðàáîòàåò â áèáëèîòåêå – è îïÿòü Ëåíüêà áî-ãîòâîðèò æåíùèíó, åãî îáðàç ðèñóåòñÿ â åãî ñîçíàíèè áåç èçú-ÿíîâ, îí ìûñëåííî óêðàøàåò åãî äðàãîöåííûìè êàìåíüÿìè, æåì÷óãàìè…È ðàäè ÷åãî? Äà ïðîñòî ðàäè òîãî, ÷òîáû âîñòîð-ãàòüñÿ æåíùèíîé, ñäåëàòü èç íåå áîãèíþ, à ñàìîìó îñòàòüñÿ ãäå-òî ðÿäîì ó åå íîã âåðíûì çàùèòíèêîì è ðûöàðåì… È âîò òîëüêî ñïóñòÿ íåñêîëüêî ëåò â ñîçíàíèè Ëåíüêè ïðîèñõîäèò ìåòàìîðôîçà, îí íåìíîæêî îïóñêàåò îáðàç ëþáèìîé æåíùè-íû, äåëàåò ýòî î÷åíü îïàñëèâî è îñòîðîæíî, ïðèáëèæàÿ åãî äî óðîâíÿ çåìíîé æåíùèíû. È ýòî çàìåòíî â ðàññêàçå «Ïðåêðàñ-íàÿ ëþáâè áîãèíÿ», ãäå ìàëü÷èê äàâíî ëþáèò ñâîþ îäíîêëàññ-íèöó, ïèøåò åé ñòèõè, íî îíà íå îòâå÷àåò âçàèìíîñòüþ è òîãäà îí – î óæàñ, äëÿ Ëåíüêè ýòî ñòðàøíîå èñïûòàíèå – âñå-òàêè ðåøàåòñÿ óêðàñòü ó íåå õîòÿ áû îäèí åäèíñòâåííûé ïîöåëóé. Âñåãî îäèí ïîöåëóé! À ñêîëüêî ó íåãî ñîìíåíèé, ñêîëüêî ïðè-ãîòîâëåíèé, ñêîëüêî òåðçàíèé!  ðåçóëüòàòå îí òàê è íå ïîëó-÷àåò ýòîò ïîöåëóé, íî îí íå â îáèäå – îí èäåò äîìîé, ÷òîá íàïèñàòü íîâîå ñòèõîòâîðåíèå ñâîåé ëþáèìîé…
Òî, ÷òî ëþáîâü äëÿ ìåíÿ ýòî ÷óâñòâî î÷åíü ñòðîãîå, ÷è-ñòîå, ãîâîðèò è ðàññêàç «Èõ ëèáå äèõ», ÷òî ïî-íåìåöêè ïåðå-âîäèòñÿ «ß òåáÿ ëþáëþ». Òàê âîò â ýòîì ðàññêàçå Ëåíüêà, âèäÿ, êàê äðóã ïî òåëåôîííîé ëèíèè êðè÷èò åãî ëþáèìîé äåâî÷êå ýòè ñëîâà è äåëàåò ýòî ãðîìêî, íàïîðèñòî, áåç âñÿêîé çàïèíêè è ñòûäëèâîñòè, ïîòîì ñïðàøèâàåò åãî: «Òû â ñàìîì äåëå åå ëþ-áèøü?» È êîãäà óçíàåò, ÷òî ýòî âñåãî ëèøü ïóñòàÿ áîëòîâíÿ, äóìàåò: «Òû, âèäèìî, åùå íè÷åãî íå ïîíèìàåøü â ëþáâ腻 Äà, Ëåíüêà óæå îñîçíàë, ÷òî â ëþáâè êàæäîå ñëîâî ìóæ÷èíû öåíèòñÿ íà âåñ çîëîòà – îíî äîëæíî áûòü ïîäêðåïëåíî ïîñòóï-êàìè, ìóêàìè.  È êàê Ëåíüêà ñòðàäàåò â ðàññêàçå «Ãàëêà ñ òåï-ëîõîäà», êîãäà åãî ñëîâà î òîì, êàêèå îíè óæ âçðîñëûå è îò-âåòñòâåííûå, âäðóã ïðîõîäÿò íàñòîÿùåå èñïûòàíèå – îíè âñòðå÷àþò äåâóøêó–ìàòðîñà, êîòîðîé ÿâíî íåîáõîäèìà ïî-ìîùü è êîòîðóþ â÷åðà óáåæäàëè â òîì, ÷òî èì âñå ïî ïëå÷ó, à íà ñàìîì äåëå äàæå ýëåìåíòàðíî íå ìîãóò åé ïîìî÷ü, ïîòîìó ÷òî íå èìåþò åùå íè ñâîåãî æèëüÿ, íè ñâîèõ äåíåã.  ýòîò ìî-ìåíò Ëåíüêå õî÷åòñÿ áðîñèòü øêîëó è óåõàòü êóäà-íèáóäü çà-ðàáàòûâàòü äåíüãè, ÷òîá â ñâîèõ îáåùàíèÿõ è äåëàõ ïåðåä äå-âóøêîé íèêîãäà íå ðàñõîäèòüñÿ…
Äà, äëÿ Ëåíüêè æåíùèíà è äåâóøêà ýòî, ïðåæäå âñåãî, îáú-åêò ïîêëîíåíèÿ, íî â æèçíè ëþáîãî þíîøè íàñòóïàåò ìîìåíò, êîãäà îí íà÷èíàåò äóìàòü î íåé êàê î áóäóùåé æåíå, íåâåñòå è ïðîñòî ïàðòíåðøå äëÿ ñåêñà. Ýòîò âûáîð âñòàåò ïåðåä Ëåíüêîé â ðàññêàçå «Íà îòäûõå», ãäå íàêîíåö-òî äåâóøêà, êîòîðóþ îí áåçîòâåòíî ëþáèë, òîæå åãî ïîëþáèëà è ãîòîâà îòäàòüñÿ — îí åùå ïî íåêîé èíåðöèè, íå ïîíèìàÿ, ÷òî ëþáîâü ïðîøëà ñ åãî ñòîðîíû, çà íåé ïûòàåòñÿ óõàæèâàòü è âäðóã îñîçíàåò, ÷òî ñòî-èò íà ãðàíè îáìàíà: äåâóøêà, äóìàÿ, ÷òî îí åå åùå ëþáèò è, âîçìîæíî, íàäåÿñü ñîçäàòü ñ íèì â áóäóùåì ñåìüþ, ãîòîâà îò-äàòü åìó ñâîå òåëî, è îí ìîæåò ýòèì ñåé÷àñ âîñïîëüçîâàòüñÿ, íî, óâû…  íåì ñðàáàòûâàåò íåêèé íðàâñòâåííûé áàðüåð î òîì, ÷òî íåëüçÿ ïîëüçîâàòüñÿ ñòîëü ïðåêðàñíûì ÷óâñòâîì â êà-êèõ-òî ñâîèõ â äàííîì ñëó÷àå óæå êîðûñòíûõ öåëÿõ…è îí óáåãàåò îò äåâóøêè ïðî÷ü íà ñïàñèòåëüíûé äëÿ íåãî ñåé÷àñ çîâ äðóãà. È ñ÷àñòëèâ óæå îòòîãî, ÷òî íå ïîääàëñÿ, ÷òî ïîáåäèë çîâ ïëîòè, ÷òî íå îáìàíóë äåâóøêó. Íûíåøíèå äåâóøêè âîç-ìîæíî áû è ñîãëàñèëèñü áåç «ëþáâè», íî òîãäà âðåìÿ áûëî äðóãîå, è äåâóøêè áûëè öåëîìóäðåííåå, äà è Ëåíüêà òîæå ñ áûâøåé âîçëþáëåííîé íà òàêèå ïðîñòåéøèå îòíîøåíèÿ íå ãî-òîâ…
Ïîêàçàòåëåí â ðàçãîâîðå î ëþáâè ìîé ðàññêàç «Ïîðà ìóæà-íèÿ», êîòîðûé ÿâëÿåòñÿ çíàêîâûì â ìîåì òâîð÷åñòâå è êàê áû çàâåðøàåò îãðîìíåéøèé ïåðèîä ðàçâèòèÿ äóøè ïîäðîñòêà.  ýòîì ðàññêàçå ïîäðîñòîê âëþáëÿåòñÿ â äåâóøêó ñòàðøå ñåáÿ è âïåðâûå çàäàåòñÿ âîïðîñîì, à êàêèì îí äîëæåí áûòü, ÷òîá åãî ïîëþáèëà ýòà äåâóøêà… Îí äàæå â ìûñëÿõ íå ìîæåò ñåáå ïðåäñòàâèòü, ÷òî äåâóøêà åãî äîëæíà ïîëþáèòü çà ïðîñòî òàê, çà òî, ÷òî îí òàêîé âåñü èç ñåáÿ ïîëîæèòåëüíûé è ëþáèò åå, à çíà÷èò, èìååò ïðàâî íà îòâåòíîå ÷óâñòâî. Îí ïîíèìàåò îäíî – ìóæ÷èíà äîëæåí ñîîòâåòñòâîâàòü íåêîåìó èäåàëó æåíùèíû, êîòîðàÿ áóäåò ïîòîì âûáèðàòü èç íåñêîëüêèõ âàðèàíòîâ, è åñ-ëè îíà òàëàíòëèâàÿ è êðàñèâàÿ, òî èìååò íà ýòî ïðàâî… Êî-íå÷íî, êàêàÿ-íèáóäü çàìóõðûøêà, ìîæåò áûòü, è ñàìà äîëæíà áûëà áû çà íåãî áîðîòüñÿ è âëþáèëàñü áû â íåãî çà ïðîñòî òàê, íî åìó âåäü íóæíà æåíùèíà íåîðäèíàðíàÿ, ñ èçÿùíîé ôèãóð-êîé, óìåþùàÿ ìîäíî îäåâàòüñÿ, òî åñòü èìåþùàÿ ýñòåòè÷åñêèé âêóñ – è èìåííî òàêîé îí õî÷åò ñîîòâåòñòâîâàòü, à ýòî, óâû, òÿæåëûé è íåïðîñòîé òðóä. Èìåííî ê òàêîìó òâîð÷åñêîìó è íåïðîñòîìó òðóäó Ëåíüêà ãîòîâ è ðàçðàáàòûâàåò îáøèðíûé ïëàí ñîáñòâåííîãî ñàìîñîâåðøåíñòâîâàíèÿ – âî-ïåðâûõ, îí ïîíèìàåò, ÷òî ìóæ÷èíà äîëæåí áûòü äëÿ æåíùèíû çàùèòíè-êîì, îí äîëæåí óìåòü åå óáåðå÷ü îò õóëèãàíîâ, ïîìî÷ü â òðóäíûõ æèçíåííûõ îáñòîÿòåëüñòâàõ, îòîãíàòü äðóãèõ ïðåòåí-äåíòîâ íà åå ñåðäöå… È îí íà÷èíàåò òðåíèðîâàòü ñâîå òåëî! Âî-âòîðûõ, îí ïîíèìàåò, ÷òî îí îáÿçàí èìåòü êàêîé-òî òàëàíò, êîòîðûé åãî è âûäåëèò – è îí íà÷èíàåò ó÷èòüñÿ èãðàòü íà ãè-òàðå è ïåòü ïåñíè… È îí â ðåçóëüòàòå âûèãðûâàåò ñõâàòêó çà ñåðäöå ýòîé äåâóøêè, íåñìîòðÿ íà ñâîé þíûé âîçðàñò, ó âçðîñ-ëîãî è ñèëüíîãî ïàðíÿ, îí îïåðåæàåò ñâîåãî äðóãà, êîòîðûé ïûòàëñÿ ïðèâëå÷ü äåâóøêó òîëüêî ñâîèì áîéêèì ÿçû÷êîì… Çíà÷èò, îí ïðàâèëüíî ïîíÿë äóøó æåíùèíû, ïðàâèëüíî ïî÷óâ-ñòâîâàë åå çàïðîñû è ñóìåë ñîîòâåòñòâîâàòü íåêîåìó åå èäåà-ëó ìóæ÷èíû, êîòîðûé â ïðèíöèïå ïî÷òè îäèíàêîâ äëÿ êàæäîé – ýòî óìíûé, ñèëüíûé, íàäåæíûé è èíòåðåñíûé ìóæ÷èíà…   
 îòíîøåíèÿõ ïàðíÿ è äåâóøêè ÿ âñåãäà èñõîäèë èç íåêîé àêñèîìû, ÷òî âçàèìîîòíîøåíèÿ äâóõ ëþäåé, îñîáåííî â òàêîì çàâåäîìî ÷èñòîì ÷óâñòâå, äîëæíû áûòü èñêðåííèìè è îòêðî-âåííûìè, è òàêèì âî âñåõ ðàññêàçàõ (êàê î Ëåíüêå òàê è â ñòó-äåí÷åñêèõ î Èãîðå) îñòàåòñÿ ìîé ãåðîé, íî îêàçûâàåòñÿ, íå âñå æåíùèíû è äåâóøêè òàêèå æå – òî åñòü îòêðîâåííû è ÷èñòû â ëþáâè.  ýòîì ïëàíå óæå ïîêàçàòåëåí ðàññêàç «Ïîçäðàâëåíèå», ãäå Ëåíüêà ïðèõîäèò ïîçäðàâèòü ñðåäè íî÷è ñâîþ ëþáèìóþ äåâî÷êó ñ Íîâûì ãîäîì, ìèíóÿ ðàçíûå ïðåïÿòñòâèÿ è íåïðèÿò-íîñòè, íî â ðåçóëüòàòå îíà äåðæèò òàéíóþ ìûñëü âûäàòü åãî ñòîðîæàì, êîòîðûõ îí ñóìåë îáìàíóòü âìåñòå ñ èõ ñîáàêàìè, è çàñòàâëÿåò âûñòðåëèòü èç ðóæüÿ… Òîëüêî îñå÷êà ñïàñàåò Ëåíüêó îò ïîèìêè…À â ðàññêàçå «Îõðèï» èçáàëîâàííàÿ äå-âóøêà, êîòîðîé Èãîðü â îáùåì-òî àáñîëþòíî íå íðàâèòñÿ, ïîëüçóåòñÿ èì äëÿ òîãî, ÷òîáû îí íî÷àìè ïðîâîæàë åå èç èí-ñòèòóòà äî äîìà, óãîùàë øîêîëàäêàìè è äàðèë öâåòû. À êîãäà îí ñèëüíî çàáîëåë, îíà åãî ïðîñòî îòøèâàåò…
Íåêèé ìîé ëèðè÷åñêèé ãåðîé, îòêðûâàÿ òàéíó ïî èìåíè «æåíùèíà è ëþáîâü», êàê è ìíîãèå ìóæ÷èíû ðàíî ëè ïîçäíî ïðèõîäèò ê áðàêó – èáî ýòî ÷àñòî íåîáõîäèìîå óñëîâèå, ÷òîá æåíùèíà äàðèëà òåáå ñâîè òåïëî è ëþáîâü, è òóò-òî îí ïîíè-ìàåò, ÷òî ëþáîâü â áðàêå ãîðàçäî ñëîæíåå, ÷åì ïðîñòî ëþáîâü áåç áðàêà. Òàì òðåáîâàíèÿ ê ÷åëîâåêó ñîâñåì äðóãèå – áîëåå æåñòêèå, áîëåå ñëîæíûå… Âåäü ñîçäàåòñÿ ñåìüÿ – à ýòî åñòü íåêèé ìàëåíüêèé êîîïåðàòèâ, êîòîðûé ñòàâèò ñåáå öåëü çàâå-ñòè äåòåé, çàðàáîòàòü êâàðòèðó, ïîëó÷àòü äåíüãè, ÷òîá õîðîøî è äîñòîéíî æèòü è èìåòü âîçìîæíîñòü âîñïèòûâàòü â äîñòàòêå äåòåé. Êàæäûé ëè ïàðåíü è êàæäàÿ ëè äåâóøêà ãîòîâû ê ýòîìó? Óâû, íåò. Âåäü íåäàðîì ïî ñòàòèñòèêå áîëåå òðåõ ÷åòâåðòåé áðàêîâ ðàñïàäàåòñÿ. Âåäü îäíî äåëî, ñèäåòü ïèòü ïèâî â êàôå, ãóëÿòü, âçÿâøèñü çà ðóêó, è ãîâîðèòü äðóã äðóãó ëàñêîâûå ñëî-âà – è ñîâñåì äðóãîå, æèòü â áðàêå. Âåäü åñëè â ïåðèîä óõàæè-âàíèÿ è ëþáîâíûõ èãð ìîæíî è ïðèãàñèòü ñâîé êàïðèçíûé íðàâ, ñêðûòü ñâîþ ëåíîñòü è áåçèíèöèàòèâíîñòü, òî â áðàêå ýòî áûñòðî îòêðûâàåòñÿ. Âåäü ëþäè óæå âèäÿò äðóã äðóãà ïîñòî-ÿííî è, êàê ãîâîðèòñÿ, îáà äîëæíû âïðÿ÷üñÿ â ñåìåéíóþ ëÿìêó. Òóò–òî âûÿñíÿåòñÿ, ÷òî îäèí ãîòîâ òÿíóòü ýòó ëÿìêó, à äðóãîé íå õî÷åò è íå ñïîñîáåí. Íàñêîëüêî ñëîæåí ýòîò ïðîöåññ ÿ ïî-êàçàë â ñâîåì ðîìàíå «ßñåíü íà êðàþ îáðûâà», ãäå ñèòóàöèè óñóãóáëÿåòñÿ åùå è òåì, ÷òî ãëàâíûé ãåðîé ïîëó÷èë òðàâìó è ñòàë èíâàëèäîì è åìó òðóäíåå ñîîòâåòñòâîâàòü íàñòîÿùåìó ìóæ÷èíå, ÷òîá æåíùèíà, êîòîðàÿ åãî ïîëþáèëà, îñòàëàñü ñ íèì. È òîãäà, âî-ïåðâûõ, îí ïîëó÷àåò âûñøåå îáðàçîâàíèå, ÷òîá èìåòü âîçìîæíîñòü óñòðîèòüñÿ íà ðàáîòó – à îáðàçîâàíèå â åãî ïîëîæåíèè êîëÿñî÷íèêà ïîëó÷èòü íå òàê-òî ïðîñòî. Âî-âòîðûõ, îí ñîâåðøåíñòâóåò ñâîé òàëàíò, ðàáîòàåò ñ óòðà äî íî÷è, ÷òîá â áóäóùåì ýòîò òàëàíò êîðìèë åãî èëè, ïî êðàéíåé ìåðå, ïðèíåñ åìó èçâåñòíîñòü è óâàæåíèå, èáî äëÿ èíòåðåñíîé æåíùèíû âñåãäà âàæíî íàñêîëüêî ñî çíà÷èìûì ÷åëîâåêîì îíà æèâåò. Â-òðåòüèõ, îí íà÷èíàåò ðàáîòàòü, ÷òîá èìåòü ïðèðàáî-òîê ê ïåíñèè… Åãî òåëî è äóøà íàõîäÿòñÿ â ïîñòîÿííîì òÿæå-ëåéøåì íàïðÿæåíèè,  âûäåðæàòü êîòîðîå ïîðîé íå â ñèëàõ è çäîðîâûé ÷åëîâåê, íî ãëàâíûé ãåðîé ðîìàíà Ñàøà ýòî âûäåð-æèâàåò è ïîáåæäàåò. ×òî åìó â ýòîì ïîìîãàåò? Òåðïåíèå, òåð-ïåíèå è åùå ðàç òåðïåíèå, óìíîæåííîå íà âîëþ – âñå ýòî ïîç-âîëÿåò åìó ëåïèòü ñâîé õàðàêòåð ñîîáðàçíî ñ ìèðîì – ïðèñïî-ñàáëèâàòüñÿ ê íåìó, åñëè åãî íåëüçÿ èçìåíèòü, ïðèñïîñàáëè-âàòüñÿ ê æåíùèíå, êîòîðàÿ òîæå ïîíèìàåò, ÷òî è åé íàäî ñî-âåðøåíñòâîâàòüñÿ, ÷òî è îíà äàëåêî íå àíãåë è íå èäåàë… Âîò òàê â áðàêå ïðîèñõîäèò âçàèìíàÿ, î÷åíü òðóäíàÿ ïðèòèðêà, êî-ãäà ïðèõîäèòñÿ ñäèðàòü íå òîëüêî êîæó ñâîèõ æåëàíèé, íî è ëîìàòü õðåáåò ñâîåãî õàðàêòåðà, ÷òîá îñòàòüñÿ ðÿäîì.      
Ìíîãèå íûíåøíèå ìîëîäûå ëþäè íå õîòÿò ëîìàòü ñåáÿ, íå õîòÿò ñåáÿ ñîâåðøåíñòâîâàòü è ïðèòèðàòüñÿ äðóã ê äðóãó – âåäü ýòî ïðîöåññ òðóäíûé è áîëåçíåííûé, äà è èì êàæåòñÿ, ÷òî îíè èòàê óæå ñîâåðøåííû è èìåííî ïàðòíåð îáÿçàí ïîäñòðàè-âàòüñÿ ïîä íèõ. Ê ÷åìó ýòî âåäåò, íàì ãîâîðèò ñòàòèñòèêà, êî-òîðóþ ÿ ïðèâåë âûøå. Âîçìîæíî, ìû èäåì ê ïîíÿòèþ «ñâî-áîäíàÿ ëþáîâü», êîãäà ìóæ÷èíà è æåíùèíà áóäóò ïðîñòî ñõî-äèòüñÿ íà êàêîå-òî âðåìÿ, ÷òîá ïðîèçâåñòè íà ñâåò ïîòîìñòâî, à çà ýòèì ïîòîìñòâîì ïîòîì áóäåò çàáîòèòüñÿ ãîñóäàðñòâî? Ìíå áû ïîäîáíîãî íå õîòåëîñü è ïîýòîìó ÿ âñÿ÷åñêè â ñâîåì òâîð÷åñòâå ïûòàþñü ïðèìèðèòü ýòè äâà îãðîìíûõ è ïðîòèâî-ðå÷èâûõ ìèðà – ìóæ÷èíó è æåíùèíó. È ñ óæàñîì çàìå÷àþ, ÷òî, óâû, ãîðàçäî áîëüøå íûíå àìáèöèé ó æåíùèíû, êîòîðàÿ íå õî÷åò ñìèðÿòü ñâîþ ãîðäûíþ, è ïèøó îá ýòîì â ñâîåì ðàñ-ñêàçå «Ñàìîëþáèå», â ðàññêàçå «Ïîèñê ìóçû». Âîîáùå, â êà-êîé-òî ñòåïåíè ÿ âèæó âûõîä èç ñîçäàâøåãîñÿ ïîëîæåíèÿ â ïî-ëèãàìíîì áðàêå, èáî åñòü â îáùåñòâå îïðåäåëåííûé ïðîöåíò æåíùèí, êîòîðûå ìîãóò è õîòÿò æèòü ïîä çàùèòîé ñèëüíîãî ìóæ÷èíû, à ìíîãèå æåíùèíû ýòîìó ïðîòèâÿòñÿ – è íà ýòîì âîçíèêàåò ñèëüíîå íàïðÿæåíèå ìåæäó äâóìÿ ïîëàìè. Íàâåð-íîå, âñåãäà åñòü è áûëî æåëàíèå ìóæ÷èíû ïîä÷èíèòü ñåáå æåíùèíó, à ó æåíùèíû — ïîä÷èíèòü ñåáå ìóæ÷èíó, è ýòî ïðî-òèâîñòîÿíèå â íàøå âðåìÿ îáîñòðèëîñü, î ÷åì ÿ è ïèøó â ñâî-èõ æåñòêèõ ðàññêàçàõ êàê «Ñêóïîé», «Ïàäèøàõ» è «Àäñêèé îãîíü», ãäå ìóæ÷èíû, îáæåãøèñü íà íåïîêîðíîñòè è ýãîèçìå æåíùèí, íà÷èíàþò ìñòèòü – îäèí ñòàíîâèòñÿ ìàíüÿêîì, äðó-ãîé çàïèðàåò äåâóøåê â ñâîåîáðàçíóþ òþðüìó, à òðåòèé ïðîñòî íåîñîçíàííî äóøèò èõ.
Èíîãäà ìîåìó ãåðîþ íà÷èíàåò êàçàòüñÿ, ÷òî îí íàêîíåö-òî ïîíÿë æåíñêóþ äóøó, íàêîíåö-òî ïîçíàë, ÷òî òàêîå ëþáîâü è êàê ìîæíî åå äîáèòüñÿ, åìó âåðèòñÿ, ÷òî îí çíàåò, ÷òî ïðåäëî-æèòü æåíùèíå è èìååò äëÿ ýòîãî âñå âîçìîæíîñòè êàê, íàïðè-ìåð, â ðàññêàçå «Ýõ Êàòÿ, Êàòå÷êà!», ãäå óìíûé, ñîñòîÿâøèéñÿ, îïûòíûé â îòíîøåíèÿõ ñ æåíùèíàìè ìóæ÷èíà èñêðåííå è ïî óøè âëþáëÿåòñÿ â ìîëîäóþ äåâóøêó-ñèðîòó, êîòîðàÿ ðàáîòàåò çàïðàâùèöåé íà áåíçîêîëîíêå… Îí áîãàò, áèçíåñìåí è õî÷åò ïðåäëîæèòü åé çà åå ëþáîâü âåñü ìèð – ïóòåøåñòâèÿ, êâàðòèðó, îòäûõ íà êóðîðòàõ, õî÷åò îïëàòèòü åå îáðàçîâàíèå, ïîìî÷ü â æèçíè ðåàëèçîâàòüñÿ åå öåëÿì, ìå÷òàíèÿì, íî îíà õîòü è íå èìååò íè ñåìüè íè êâàðòèðû, òåì íå ìåíåå, óâû, îòêàçûâàåòñÿ îò ñòîëü çàìàí÷èâûõ ïðåäëîæåíèé. È ìîé ãåðîé ïðåáûâàåò â æóò÷àéøåé ðàñòåðÿííîñòè è íå ìîæåò ïîíÿòü: èëè æå äåâóøêà ïîïàëàñü ãëóïàÿ, èëè æå îí ÷òî-òî â æèçíè è â æåíñêîé äóøå íå ïîíèìàåò. Âîò è ïîëó÷àåòñÿ, ÷òî, îêàçûâàåòñÿ, íåñìîòðÿ íà âåñü íàø îïûò â ëþáâè, íàéäåòñÿ â íåé òàêàÿ íåîæèäàííîñòü, òàêàÿ íåîáúÿñíèìàÿ ðàçóìó ñóòü, ÷òî íàì îñòàåòñÿ òîëüêî ðàç-âåñòè ðóêàìè è âîñêëèêíóòü ñ áîëüþ è íåäîóìåíèåì: «Ýõ, Êà-òÿ, Êàòå÷êà!» È âñå-òàêè ÿ ïðîäîëæàþ â ñâîåì òâîð÷åñòâå îöå-íèâàòü è ïðèíèìàòü ëþáîâü, êàê íåêóþ âåðøèíó, êàê íåêóþ öåëü, êîòîðóþ, íåñìîòðÿ íà âñåâîçìîæíûå, íå çàâèñÿùèå îò íàñ îáñòîÿòåëüñòâà, ìîæíî ïîêîðèòü, ìîæíî çàâîåâàòü ñâîåé âîëåé, óìîì, òàëàíòîì, ñâîèì áëàãîðîäñòâîì, íàêîíåö – òàêèå ìóæ÷èíû-ðûöàðè æåíùèíàìè âñåãäà âîñòðåáîâàíû, â ëþáûå âðåìåíà! 
Òû ñîâåðøåíñòâî, ýòàëîí!
À ÿ, æàëü, íå Àëåí Äåëîí…
ß â ìûñëÿõ âàñ ïîäíÿë íà òðîí
È ñäàëñÿ, ñëîâíî ðàá, â ïîëîí.
   
ÂÅÐËÈÁÐÛ – ËÅÒÎÏÈÑÜ ÄÓØÈ
 îäíîé èç ñâîèõ êíèæåê ÿ äàë îïðåäåëåíèå âåðëèáðó, ÷òî ýòî ñëèÿíèå êðàñîòû ïîýòè÷åñêîãî îáðàçà è ìóäðîñòè àôîðèç-ìà ; è ýòî äåéñòâèòåëüíî òàê, èáî âåðëèáð, êàê ïðàâèëî, â îò-ëè÷èå îò áåëîãî ñòèõà ñæàò, è èäåÿ â íåì äîëæíà áûòü ïåðåäà-íà â êðàò÷àéøåé ôîðìå, êîòîðàÿ (åñëè îíà íåñåò  ôèëîñîôñêèé ñìûñë) äîñòèãàåò åìêîñòè ìóäðîãî èçðå÷åíèÿ. Âñå ýòî ïîä-êðåïëÿåòñÿ ìåòàôîðîé, êîòîðàÿ ñâîåé îðèãèíàëüíîñòüþ çà-ñòàâëÿåò âåðëèáð ñâåðêàòü.  êàêîé-òî ñòåïåíè âåðëèáð ýòî åñòü áðèëëèàíò, íî áðèëëèàíò íå ñåðèéíûé, íå îïðåäåëåííîé ôîðìû, ðàçìåðà è âåñà, à áðèëëèàíò, êîòîðûé ìàñòåð øëèôó-åò, ñòàðàÿñü ïî÷òè íå èçìåíèòü ïðèðîäó êàìíÿ, åãî îðãàíè÷å-ñêóþ ôîðìó…
Êîãäà ìåíÿ ñïðàøèâàþò ìàëî ñâåäóùèå â ëèòåðàòóðå ëþ-äè: â ÷åì ðàçíèöà ìåæäó ñòèõîì è âåðëèáðîì, ÿ, åñëè ñèäèì, íàïðèìåð, çà ñòîëîì, ñòàâëþ íåñêîëüêî îáû÷íûõ ÷àøåê (îáû÷íàÿ ôîðìà ñòèõà) è îäíó âàçî÷êó èëè êóâøèí÷èê è ãîâî-ðþ, ÷òî âåðëèáð – ýòî íå ïîòîê, ýòî íå øèðïîòðåá (ïóñòü äàæå òîò áóäåò èç êèòàéñêîãî ôàðôîðà), ýòî âñåãäà îðèãèíàëüíàÿ ôîðìà. Äà, â íåì íåò ðèòìà (ÿìá, õîðåé è ò.ä..) êëàññè÷åñêîãî ñòèõà, â íåì íåò ðèôìû, íî â íåì åñòü ïðèñóùèé òîëüêî åìó ðèòì, è ýòîò ðèòì ìîæåò áûòü çàäàí íåñêîëüêèìè ïðåäëîæåíè-ÿìè, ãäå î÷åíü ÷àñòî, ÷òîá ïðèäàòü èíòîíàöèîííóþ ñèëó, ÿ ñî-âåðøàþ èíâåðñèþ, òàê è îäíèì ïðåäëîæåíèåì, êîòîðîå êàê êà-ðàíäàø ìàñòåðà, íå îòðûâàÿñü îò ëèñòêà áóìàãè, îäíîé ëèíèåé ñîçäàåò òî÷íûé, õàðàêòåðíûé è èñ÷åðïûâàþùèé îáðàç…
   
               
                Ãëàâà 1
Âåðëèáðû – ýòî ñâîåîáðàçíàÿ ëåòîïèñü ìîåé äóøè, ÷óâñòâ, ñîìíåíèé, îòêðîâåíèé è ìîèõ ðàçìûøëåíèé. Ýòî ïîïûòêà ïî-íÿòü íàø ìíîãîëèêèé è ñóåòíûé ìèð â òî÷íûõ ïîýòè÷åñêèõ îáðàçàõ è òåì ñàìûì ïîñòàâèòü íåêèé âîñêëèöàòåëüíûé çíàê, êàê âåðñòîâîé ñòîëá íà äîðîãå ñîáñòâåííîé ñóäüáû. Êîíå÷íî, â âåðëèáðàõ ÿ ìíîãî ðàññóæäàþ î òâîð÷åñòâå êàê îá îñîáîì ñî-ñòîÿíèè ÷åëîâåêà, ÷åëîâåêà ïîçíàþùåãî è îòêðûâàþùåãî ýòîò ìèð, âîñòîðãàþùåãîñÿ ýòèì ìèðîì.
                * * *
  Âû ïëàâàëè íà òåïëîõîäå  ïî Êàìå?
  Ìàññà âïå÷àòëåíèé, ñîáûòèé, çíàêîìñòâ,
  Çîëîòûå ïåñêè ïëÿæåé, êðàñèâûå æåíùèíû,
                çîâóùèå êðèêè ÷àåê…
  È ÿ ÷àñòî ñàæóñü íà ñâîé ëþáèìûé òåïëîõîä,
  äîæèäàþùèéñÿ íà ïðèñòàíè òâîð÷åñòâà —
  ëèñòîê ïèñ÷åé áóìàãè!
  Îí ÷èñò, êàê âûìûòàÿ ìàòðîñàìè ïàëóáà,
  îí áåë, êàê îòðàæàþùèåñÿ â âîäå áîðòà,
  îí ïðîñòîðåí, êàê ðåêà ìûñëåé,
                ÷òî íåñåò åãî.

 Â âûøåïðèâåäåííîì âåðëèáðå ÿ âîñïðèíèìàþ ëè÷íîñòü òâîðöà êàê ñâîáîäíîãî ÷åëîâåêà, êîòîðûé ñëîâíî ïóòåøåñòâó-åò ïî æèçíè, áëàãîäàðÿ ñâîåìó ïèñàòåëüñêîìó äàðó âñå âèäåòü è âñå çàìå÷àòü ìîæåò áûòü ÷óòî÷êó áîëåå ÿðêî, ÷åì îñòàëüíûå ëþäè. Ïîçíàíèå åìó äîñòàâëÿåò åùå è îãðîìíîå íàñëàæäåíèå. Ïîçíàíèå ëþáâè, æåíùèíû, ïðèðîäû…
                * * *
  Íà ðàçáèòîé ïèøóùåé ìàøèíêå ñóäüáû,
  Óäàðÿÿ  ïàëüöàìè æåëàíèé ïî áóêâàì-äíÿì,
  óïîðíî ñî÷èíÿþ ñâîþ æèçíü
                íà ñåðûõ ëèñòêàõ áûòèÿ.
  Ìîæåò, â ìîåé èñ÷åðêàííîé ðóêîïèñè
  áåçæàëîñòíûé ðåäàêòîð — âðåìÿ
  îáíàðóæèò ïàðó òàëàíòëèâûõ ñòðîê?!

 äàííîì âåðëèáðå ó÷àñòü òâîð÷åñêîãî ÷åëîâåêà óæå íå ñòîëü ðàäóæíà, èáî óìåòü âîñòîðãàòüñÿ ìèðîì è åãî êðàñêàìè – ýòî åùå íå çíà÷èò, ÷òî òâîðåö ìîæåò ñîçäàòü ÷òî-òî òàêîå, êîòîðîå ïðèãîäèòñÿ äðóãèì ëþäÿì è áóäåò âîñòðåáîâàíî ÷å-ëîâå÷åñòâîì ÷åðåç ãîäû. Ïîýòîìó ìèð íàäî íå ïðîñòî óìåòü ñîçåðöàòü, íî è ïåðåðàáàòûâàòü â ñâîåì ñîçíàíèè, è ïðîèñõî-äèò ýòî, êàê ïðàâèëî, óâû, ÷åðåç ñòðàäàíèÿ, ÷åðåç áîëü, ÷åðåç ìóêè.
                * * *
  Çàïëàòèâ òàëàíòîì, òðóäîì è ñòðàñòüþ,
  ÿ êóïèë ëîòåðåéíûé áèëåò
  è âûèãðàë âåëèêóþ óäà÷ó:
  ïîíèìàíèå òàéí äóøè è âñåëåííîé!
  Íî ïîêà îòòåñíåí îò êàññû
  òîëïîé òåõ, êòî âûèãðàë ðóáëåâêó,
  è õî÷åò ïîëó÷èòü åå ñêîðåé,
  ÷òîá âûïèòü êðóæêó ïåíèñòîãî óñïåõà.
  Íî ÿ äîæäóñü ñâîåé î÷åðåäè…

Óâû, ñóäüáà òâîðöà äàæå òàëàíòëèâîãî, êàê ïîêàçûâàþ â ïðåäûäóùåì âåðëèáðå, íå âñåãäà ðàäóæíà, íå âñåãäà îí ïîëó-÷àåò ïðèçíàíèå, ñëàâó, äåíüãè. Êàê ïðàâèëî, â ýòîé ãîíêå î÷åíü ÷àñòî ïîáåæäàþò ëþäè ìåíåå òàëàíòëèâûå, à ïîðîé è ïðîñòî áåçäàðíûå, êîòîðûå íàöåëåíû íà êîììåð÷åñêèé óñïåõ, æàäíûå äî æèçíåííûõ áëà㠖 îíè ãîòîâû íà âñå, îíè âñåõ îòòàëêèâàþò ëîêòÿìè è âîîáùå ãîòîâû ðàäè ñëàâû ïîéòè íà ïîäëîñòü… Íî èñòèííûé òâîðåö íå äîëæåí òîðîïèòüñÿ ðàäè áëàã, èáî îí îáÿ-çàí ðàáîòàòü òùàòåëüíî è ïîíèìàåò, ÷òî óæå ñàìî òâîð÷åñòâî ñëóæèò íàãðàäîé, è ïîçíàíèå òàéí äóøè è âñåëåííîé ÿâëÿåòñÿ ãëàâíûì íàñëàæäåíèåì.
                * * *
Ïðåññîì ðàçóìà
       âûæèìàþ èç ñîáûòèé è ôàêòîâ
ãóñòîé ñèðîï æèçíè,
äàþ ïåðåáðîäèòü åìó â ïîäñîçíàíèè —
è ïîäàþ íà ñòîëû ñòðàíèö
áîäðÿùåå âèíî ïîýòè÷åñêèõ îáðàçîâ.
Óãîùàéòåñü, ÷èòàòåëè!
            * * *

Ïîñòðîþ òåðåì òâîð÷åñòâà
èç ôàíòàñòè÷åñêèõ êîíñòðóêöèé
                ìûñëåé.
Ïóñòü øïèëåì ïîýòè÷åñêèì
îí ââûñü ñòðåìèòñÿ — ê çâåçäàì.
Êîðíÿìè ôèëîñîôñêîé ìóäðîñòè
           ïóñòü â çåìëþ ïðîðàñòåò.
À ñòåíû èç «ñóðîâîé ïðîçû» ñëîæó —
ïîíÿòíîé, êðåïêîé.
Âíóòðè ãåðîåâ ñêàçîê ïîñåëþ:
âû ñ íèìè ïîéòå è òàíöóéòå,
                ëþáèòå è ñòðàäàéòå,
ñêîëüêî çàõîòèòå!
çà ïðîæèâàíèå
            íè êîïåéêè íå âîçüìó.

                * * *
Ïðèõîæó äîêòîðîì â îáùåñòâî,
ñëîâíî â äåòñêèé ñàä,
ãäå âñå ïîâàëüíî çàðàæåíû
                ýïèäåìèåé íàèâíîñòè.
Åùå íåäàâíî
            îíè õîäèëè äðóæíûì õîðîâîäîì,
ìèëî ïîïåâàÿ,
è õîòÿò ýòî äåëàòü äàëüøå.
À êîãäà ÿ ãîâîðþ, ÷òîá îãîëèëè ïîïêè,
è äîñòàþ áîëåçíåííûé øïðèö,
÷òîá ñäåëàòü ïðèâèâêó
                ñâîåãî ìèðîâîççðåíèÿ,
îíè áðûêàþòñÿ è ïóñêàþòñÿ â ñëåçû…
×òî æ, ïðèâûêëè ê ñëàäêèì ïèëþëÿì!

 òðåõ ïðåäûäóùèõ âåðëèáðàõ ÿ ïûòàþñü ïîíÿòü, êàê äîë-æåí ñòðîèòü îòíîøåíèÿ òâîðåö ñî ñâîèì ÷èòàòåëåì. ×åì äîë-æåí ïðèâëå÷ü åãî ê ñåáå? À ïðåæäå âñåãî áåñêîðûñòíîñòüþ, ñâîèì âîñòîðãîì ïåðåä æèçíüþ – òîãäà òîëüêî ÷èòàòåëü ïî-ñìîòðèò ãëàçàìè òâîðöà íà ýòîò ìèð è íà âñ¸ åãî ìíîãîîáðàçèå è ãëóáèíó è ïîéìåò, ÷òî ìèð ïðåêðàñåí. À õàíæåñòâî è ìîðà-ëèçàòîðñòâî, óâû, íå ïðèâëåêóò ÷èòàòåëÿ, äà è ñàìîìó òâîðöó â ïðèíöèïå îíè íå äîëæíû áûòü ïðèñóùè. Íî, êîíå÷íî æå, ÷è-òàòåëÿ îòíþäü íå âñåãäà ñëåäóåò ãëàäèòü ïî ãîëîâêå êàê ìà-ëåíüêîãî ðåáåíêà, èáî æèçíü ñëîæíà, è â íåé íåëüçÿ áûòü íàèâ-íûì, æèòü òîëüêî ðàäóæíûìè ìå÷òàìè, èáî ýòî ÷ðåâàòî ïîòå-ðåé íðàâñòâåííûõ îðèåíòèðîâ.
                * * *
Èçâèëèñòûì ïóòåì ïðèáëèæàþñü
ê çàâåòíîìó áåðåãó ñâîåé Ìå÷òû.
Òåáå ñî ñòîðîíû êàæåòñÿ,
÷òî åñòü êîðîòêèé — ïðÿìîé ïóòü.
Íî òîëüêî êîðì÷èé çíàåò,
÷òî ïðîòèâ âåòðà ëèøü «ãàëñàìè»
ìîæåò äâèãàòüñÿ ïàðóñíèê…
Ëó÷øå ìàõíè ìíå ñ áåðåãà
áåëûì ïëàòêîì Íàäåæäû!

Äà, ïóòü òâîðöà èçâèëèñò, è ýòî ìîé ëèðè÷åñêèé ãåðîé õî-ðîøî îñîçíàåò — áûâàþò ïàäåíèÿ, óõîäû â ñòîðîíû, ñîìíåíèÿ è ïîèñê êàêèõ-òî äðóãèõ ïóòåé, êàêèõ-òî ïîáî÷íûõ äåë, êîòî-ðûå, òåì íå ìåíåå, âñå ðàâíî ïðèâåäóò ê ðåçóëüòàòó, ê äâèæå-íèþ âïåðåä. È â äàííîì ñëó÷àå âî âðåìÿ ñîìíåíèÿ è îòñòóïëå-íèé äëÿ òâîðöà î÷åíü âàæíî ïîíèìàíèå ëþáèìîãî ÷åëîâåêà, êîòîðûé, óâû, íå âñåãäà óìååò âåðèòü â òâîðöà òàê, ÷òîáû ïîä-äåðæàòü åãî.       
                * * *
Ïðèêàñàþñü êîí÷èêîì àâòîðó÷êè
ê ÷èñòîìó ëèñòó áóìàãè ñ âîëíåíèåì
                è ñòðàõîì,
ñëîâíî ïàëü÷èêîì ê õîëîäíîé âîäå ðåêè!
Íàäî ïëûòü…
Íî êàê ïðåîäîëåþ ñòðåìíèíó ñþæåòà?
Íå ïîéäó ëè êî äíó,
                çàõëåáíóâøèñü âîëíàìè ãëàâ?
Ìíîæåñòâî çðèòåëåé ñòîèò íà áåðåãó —
íå õî÷åòñÿ èõ ðàçî÷àðîâûâàòü…

                * * *
Òâîðåö, ãîäàìè ðàáîòàåøü
                äî èçíåìîæåíèÿ,
÷òîáû íàéäåííàÿ òîáîé èñòèíà îñâåòèëà
ìèð âîêðóã è äóøè, êàê ñîëíöå.
Íî, áîæå ìîé, åñòü åùå
                òàê ìíîãî ëþäåé,
òîëüêî-òîëüêî
     âûõîäÿùèõ èç ïîäâàëà íåâåæåñòâà,
êîòîðûå ñðàçó îñëåïíóò.
Ïðèäè ê íèì ïîêà ñî ñâå÷îé,
ïóñòü îíè ñíà÷àëà ïðèâûêíóò ê ñâåòó.

Íå ïðîñòî ïèñàòåëþ áûâàåò íàëàäèòü äèàëîã ñ ÷èòàòåëåì, èáî è ñàì îí ìîæåò îñîçíàâàòü ñâîå íåñîâåðøåíñòâî è ñòðàõ îò íåâîçìîæíîñòè îñóùåñòâèòü çàäóìàííîå áîëüøîå äåëî èëè îñóùåñòâèòü åãî íå äîëæíûì îáðàçîì è òåì îòïóãíóòü ÷èòàòå-ëåé, ñòàòü ïîñìåøèùåì – ýòî äëÿ íåãî îãðîìíûé ñòèìóë ê ñî-âåðøåíñòâó. Âïðî÷åì, è ëþäè òîæå áûâàþò ðàçíûå – ìíîãèå åùå ïðîñòî íå äîðîñëè äî ïîíèìàíèÿ îòêðîâåíèé òâîðöà, è ñ íèìè îí äîëæåí âåñòè îñîáûé ðàçãîâîð: íå îòïóãíóòü èõ ãëó-áèíîé ñâîåãî ïîçíàíèÿ ìèðà, ñâîèìè èäåàëàìè, à äàòü èì êàê äåòÿì, ó êîòîðûõ ÷àñòî áûâàåò íåñâàðåíèå æåëóäêà, íå÷òî ëåã-êîå, ÷òîá îíè õîòÿ áû ïðîñòî ïîíÿëè âêóñ ýòîé ïèùè – òâîð÷å-ñòâà.

                * * *
×òîá äîáûòü ñðåäñòâà ê ñóùåñòâîâàíèþ,
îïóñêàþñü â ìóòíóþ âîäó êîììåðöèè…
ß áû òàì äàâíî çàäîõíóëñÿ,
åñëè á â ìîåì àêâàëàíãå
íå áûëî êðàíà ñî ñâåæåé ñòðóåé
                âîçäóõà òâîð÷åñòâà.

                * * *
Ìíîãèì êàæåòñÿ, ÷òî ÿ íåïîñòîÿíåí,
ñåãîäíÿ — ïîýò, çàâòðà — õóäîæíèê,
                ïîñëåçàâòðà — ôèëîñîô.
Íî ýòî ëèøü ðàçíîöâåòíûå ôèëüòðû,
÷åðåç êîòîðûå ñâåò ìîåé ðàñêàëåííîé
â æàæäå ïîçíàíèÿ äóøè
ïûòàåòñÿ ïðîíèêíóòü â ñàìûå òåìíûå
óãëû ìèðîçäàíèÿ.
                * * *
Áàêåíùèêîì ïëûâó ïî ðåêå æèçíè
è øåñòîì ñâîèõ ÷óâñòâ
                èçìåðÿþ åå ãëóáèíû,
îñòàâëÿÿ áàêåíû — ñâîè òâîðåíèÿ!
Ïóñòü îíè ìèãàþò
              îãîíüêàìè ìûñëåé è äîáðà,
îñâåùàÿ âàì â áóðþ è òåìåíü
áåçîïàñíûé ôàðâàòåð.
              * * *
 ïðåäûäóùèõ âåðëèáðàõ ìîé ëèðè÷åñêèé ãåðîé ïðåäñòàåò â ðîëè ýêñïåðèìåíòàòîðà, èáî ýêñïåðèìåíò ýòî íåîòúåìëåìàÿ ÷àñòü òâîð÷åñòâà è, ÷åì ñìåëåå òâîðåö â ýêñïåðèìåíòå, ÷åì áîëåå ýòî åãî çàâîäèò, òåì ãëóáæå îí ïîçíàåò æèçíü è ëþäåé, èõ äóøè è ñâîþ ñîáñòâåííóþ. Íî, êîíå÷íî æå, ýêñïåðèìåíò ýêñïåðèìåíòó ðîçíü – è òâîðöó íåîáÿçàòåëüíî ñòàíîâèòüñÿ óáèéöåé, ÷òîá ïîíÿòü äóøó çëîäåÿ, äëÿ ýòîãî åñòü åãî ôàíòà-çèÿ, îïûò ïåðåâîïëîùåíèÿ.
                * * *
Çåðíî ïîä ïðåññîì
îòäàåò ñàìîå ëó÷øåå,
÷òî âûçðåëî â íåì
ïîä áëàãîäàòíûìè ëèâíÿìè, —
                äóøèñòîå ìàñëî.
Ïîä ïðåññîì ãîäîâ
îòäàþ ëó÷øåå, ÷òî íàæèë, —
                ìûñëè.
Áåðèòå, ëþäè, ïîëüçóéòåñü,
à ÿ ëèøü æìûõîì óéäó â íåáûòèå.

                * * *
Î, áåçäàðíûé ëèòåðàòîð,
ïîíèêøèì åâíóõîì òû áðîäèøü,
íå â ñèëàõ îâëàäåòü
         âåñåëîé ìóçîé òâîð÷åñòâà,
è æóòêî íåíàâèäèøü òåõ,
êîìó îíà áëàãîâîëèò.
Ñ÷èòàÿ, ÷òî îíè åå êóïèëè
äåíüãàìè, õèòðîñòüþ
                èëü ÷åì-íèáóäü åùå…
Îíà è, â ñàìîì äåëå, îòäàåòñÿ,
íî òîëüêî çà óïîðñòâî è òàëàíò!

                * * *
×åëîâåê èñêóññòâà — äîíîð
è õî÷åò ëèøü îäíî:
÷òîá åãî êðîâü ÷åðåç êíèãè,
ìóçûêó, êàðòèíû èëü ñêóëüïòóðû
ïîïàëà ê ëþäÿì!
À òåõ, êòî òâîðèò ëèøü äëÿ ñåáÿ,
ÿ ìàëî ïîíèìàþ.
Ìîæåò áûòü, îíè ñ÷èòàþò,
÷òî èõ êðîâü åùå ñëèøêîì æèäêà,
÷òîá êîìó-ëèáî ïðèãîäèòüñÿ?
Èëè áîÿòñÿ, ÷òî çà íåå ìàëî çàïëàòÿò?
Âèäèìî, åùå íå çíàþò,
÷òî ÷åì áîëüøå êðîâè îòäàåøü,
òåì âîçðîæäàåòñÿ îíà
                îáèëüíåé!

Íå çíàþ, êàê äðóãèå, íî ÿ äàâíî ïîíÿë (êñòàòè, â ýòîì ìíå ïîìîãëî èìåííî òâîð÷åñòâî), ÷òî òâîðåö äîëæåí íåñòè â ìèð ãàðìîíèþ, ÷òîá áûòü íóæíûì – èáî ëþáîé ÷åëîâåê, áóäü îí õîòü òðèæäû çëîäåé, òÿíåòñÿ ê ñâåòó, ê ãàðìîíèè, ê êðàñîòå ÷åëîâå÷åñêèõ âçàèìîîòíîøåíèé. À çíà÷èò, è êðîâü-òâîð÷åñòâî äîëæíà áûòü ÷èñòîé, áåç ïðèìåñåé äóõîâíûõ áîëåçíåé. Äà, òâîð÷åñòâî ýòî åùå è ïðåññ, ïîä êîòîðûé äîáðîâîëüíî ïîäñòà-âèë ñâîþ äóøó òâîðåö, ÷òîá îòòóäà âûäàâèòü íåîáõîäèìûé ëþäÿì ïðîäóêò. Áåç ùåäðîñòè äóøåâíîé, ìíå êàæåòñÿ, òâîðåö íàñòîÿùèé íå ìîæåò ñîñòîÿòüñÿ – âîò îá ýòîì ÿ è ïèøó.

                * * *
Çóáèëî âðåìåíè
ñáèâàåò ïèñüìåíà óøåäøèõ,
îñòàâëåííûå äàæå
                íà ãðàíèòíûõ ïëèòàõ
äâîðöîâ âëàñòèòåëåé.
Äàâàéòå ìàòåðèàëû âûáèðàòü ïîêðåï÷å:
áóìàãà, õîëñò, ïîæàëóé, ïîäîéäóò.
                * * *
 ñóåòå îãðîìíûìè íîæèùàìè çàáîò
ïîðîé äàâëþ ñâîè òðåïåòíûå ÷óâñòâà,
êàê íåóêëþæèé ñëîí òîï÷åò öâåòû è çâåðþøåê…
Íî êîãäà íàäåâàþ î÷êè òâîð÷åñòâà,
òî ÷åðåç  ëèíçû ñòèõîâ
ñ óìèëåíèåì è âîñòîðãîì ðàçãëÿäûâàþ,
íàñêîëüêî ïðè÷óäëèâû è òàèíñòâåííû
ýòè ïóãëèâûå îáèòàòåëè äóøè…
Êàê ñåðà è òîñêëèâà áåç íèõ æèçíü!
                * * *
Ïðèêèíóâøèñü ïåïåëüíèöåé,
ñîáèðàþ âî âðåìÿ áóðíûõ  çàñòîëüíûõ áåñåä
îêóðêè âàøèõ âîñïîìèíàíèé,
à ïîòîì â îäèíî÷åñòâå,
ñëîâíî ïûòëèâûé Øåðëîê Õîëìñ,
ðàçãëàæèâàþ ïàïèðîñíóþ áóìàãó
è ïèøó íà íåé ñòèõè î âàñ…
 êíèãå îíè — êàê â ïà÷êå ñèãàðåòû! –
çàòÿíèòåñü â çàäóì÷èâîñòè!

                * * *
Î, ìóçà òâîð÷åñòâà,
                çà ìîþ ëþáîâü ê òåáå
âîçüìè â ñâîå îæåðåëüå
ìîé âûáåëåííûé äóìàìè ÷åðåï,
ïðîïóñòèâ ÷åðåç ãëàçíèöû
ñóðîâóþ íèòü âðåìåíè.
Äàé ïîâèñåòü åìó
ðÿäîì ñ ÷åðåïàìè
            òâîèõ âåëèêèõ æåíèõîâ.
                * * *
Íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî ñàìî òâîð÷åñòâî ÿâëÿåòñÿ íàãðàäîé òâîðöó, îí âñå-òàêè ìå÷òàåò ïîðîé, ÷òîá òðóä åãî äóøè, åãî îòêðîâåíèÿ è ìûñëè ïðèãîäèëèñü ëþäÿì, êîòîðûå ÿâëÿþòñÿ åãî ñîâðåìåííèêàìè è êîòîðûå áóäóò æèòü ïîñëå íåãî. Âåäü êàê ñêàçàë âåëèêèé Ïóøêèí: «ß ïàìÿòíèê âîçäâèã ñåáå íåðóêî-òâîðíûé!» Òàê è ëþáîé òâîðåö ïûòàåòñÿ ñâîé òðóä ñäåëàòü íóæíûì ëþäÿì ìíîãèõ ïîêîëåíèé è ýòî çàêîíîìåðíî äëÿ ëþ-áîãî – áóäü òî ñòðîèòåëü, êîòîðûé ñòðîèò ïðåêðàñíîå çäàíèå, áóäü òî îòåö, êîòîðûé ðàñòèò ñûíà â íàäåæäå, ÷òî òîò áóäåò äîáðîïîðÿäî÷íûì ÷åëîâåêîì è ïîíåñåò åãî ôàìèëèþ ñ ÷åñòüþ è ïåðåäàñò âíóêàì.

                * * *
Ìíå íå íàäî ðàçáèâàòü êîïèëêè,
÷òîá äîáûòü íàæèòîå…
Ìîíåòêè ìûñëåé
                ÿ ñêëàäûâàë â êíèãè —
è äîñòàòî÷íî ïåðåâåðíóòü ñòðàíèöó,
÷òîá ñ îòêðûâøèìñÿ áîãàòñòâîì
êóïèòü ïîöåëóé æåíùèíû,
                ïðèîáðåñòè öåëü â æèçíè…
                * * *
Èíîé ïèñàêà — ñëîâíî óíèòàç:
ñ óäîâîëüñòâèåì ïîäãëÿäûâàåò â äûðêó
çà èñïðàæíåíèÿìè ÷åëîâå÷åñêèõ ÷óâñòâ
è íåñåò ýòîò ïîíîñ â êàíàëèçàöèþ êíèã.
Ìîë, âîò êàêîé ÿ ñìåëûé:
îòîáðàæàþ æèçíü âî âñåé ìîãó÷åé ïîëíîòå!
Òî-òî â ìèðå âîíè ðàçâåëîñü…
À íàäî áûòü áû áèîòóàëåòîì,
ïåðåðàáàòûâàÿ âñå ÷åðåç ôèëüòð äóøè â êîìïîñò
è óäîáðÿÿ ãðÿäêè ñòðàíèö,
íà êîòîðûõ òîëüêî òîãäà âûðàñòóò ïëîäû   
ïðåêðàñíûõ ñòèõîâ.
                * * *

                Ãëàâà 2
Âòîðàÿ ãëàâíàÿ ñîñòàâëÿþùàÿ â ìîèõ âåðëèáðàõ ýòî, êî-íå÷íî æå, ëþáîâü, êîòîðàÿ îäóõîòâîðÿåò è îïëîäîòâîðÿåò äó-øó òâîðöà, è ïîòîìó, íàâåðíîå, ìîè âåðëèáðû î ëþáâè íðàâÿò-ñÿ ìíîãèì ÷èòàòåëÿì  – ýòî áëèçêî èì, ïîíÿòíî, îíè â ìîèõ âåðëèáðàõ îá ýòîì ìíîãîãðàííîì, ãëóáîêîì è òàèíñòâåííîì ÷óâñòâå íàõîäÿò äëÿ ñåáÿ íîâûå îòêðîâåíèÿ, íîâûå íþàíñû, êîòîðûå èëè íå èñïûòàëè, èëè íå íàõîäèëè ðàíåå äëÿ âûðàæå-íèÿ ñâîèõ ÷óâñòâ íóæíûå ñëîâà è îáðàçû. Ìíîãî äîáðûõ ñëîâ ïîëó÷àþ îò æåíùèí, êîòîðûå, â îòëè÷èå îò ìíîãèõ ìóæ÷èí, ãëóáæå ÷óâñòâóþò ëþáîâü, òîíüøå åå ïîíèìàþò. È íå ñòåñíÿ-þòñÿ î íåé ãîâîðèòü. Êîíå÷íî, ìóæ÷èíà áîëåå ãðóá â ñâîåé ñóùíîñòè, ìåíüøå çàäóìûâàåòñÿ íàä ýòèìè âîïðîñàìè, áîëåå ïðÿìîëèíååí è ìàëî ëþáèò ïîýçèþ, õîòÿ âîò â ÷åì ïàðàäîêñ – óæ åñëè ýòèì íà÷èíàåò çàíèìàòüñÿ, òî ïðåâîñõîäèò â ãëóáèíå ïîçíàíèÿ æåíùèíó. Íàäåþñü, ÷òî è ÿ â ñâîèõ âåðëèáðàõ, êóäà âëîæèë áîëüøîé îïûò îáùåíèÿ ñ æåíùèíàìè, âñå ñâîè ñòðà-äàíèÿ è ìóêè îò áåçîòâåòíîé ëþáâè, à òàêæå âñå ñ÷àñòüå, êîãäà äîñòèãàåòñÿ õðóïêàÿ ãàðìîíèÿ ìåæäó âëþáëåííûìè, ïîíÿë ÷òî-òî òàêîå, ÷òî ïðèãîäèòñÿ è äðóãèì ëþäÿì.
                * * *
ß  êàïñþëåì õîòåë áû áûòü,
÷òîá ïîðîõ ÷óâñòâ
             ëþäñêèõ âîñïëàìåíèòü
è ïîèñêà çàðÿä ïîñëàòü
â öåëü ñîâåðøåíñòâà.
Íî ãäå ëþáîâü,
                êîòîðàÿ êóðîê âçâåäåò
òóãîé ïðóæèíû òâîð÷åñòâà?
                * * *
 êàíäàëàõ òâîð÷åñêèõ ìóê
äîáûâàþ â êîïÿõ ìóäðîñòè
àëìàçû íåæíåéøèõ ñëîâ,
÷òîá êàêîé-íèáóäü âüþíîøà
ïîäàðèë èõ ëþáèìîé
äîðîãèìè ñåðüãàìè íà óøè.
Íî ñíà÷àëà ÿ èõ ïîäàðþ òåáå,
Èáî òû äàëà ìíå âäîõíîâåíèå è ñèëû!

ß óæå óïîìÿíóë, ÷òî, êîíå÷íî æå, äëÿ òâîðöà î÷åíü íåîá-õîäèìà ïîääåðæêà ëþáèìîé æåíùèíû, êîòîðàÿ âäîõíîâèò åãî íà ïîçíàíèå æèçíè, íà ïîèñêè ïðåêðàñíîãî. Îíà – ãëàâíûé ñòèìóë äëÿ óñèëèé, îíà íàãðàäà ãåðîþ, îíà è çàñëóæèâàåò áëà-ãîäàðíîñòè îò òâîðöà.
 
  Êîãäà ÿ óñòàâàë îò çàáîò è áîðüáû,
  è ïàäàë â èçíåìîæåíèè
  òâîé ãîëîñ ëîæèëñÿ ê ìîåìó èçãîëîâüþ
  ìÿãêèì êîòåíêîì
                è ëàñêîâî ìóðëûêàë…
  Êîãäà ÿ âÿçíóë â ïåðèíàõ ñóåòû è
                äîâîëüñòâà, 
  òâîé ãîëîñ ïåë ïîõîäíîé òðóáîé
                è òðåïåòàë  ôëàãîì.               
  Íî êîãäà ÿ óõîäèë, îñëåïëåííûé äðóãîé,
  ïî÷åìó îí áåçìîëâñòâîâàë?
  Èëè õîëîä íàñòóïàþùåãî îäèíî÷åñòâà
  óæå çàñòóäèë òåáå ãîðëî
  è àíãèíà îáèäû ñêîâàëà åãî?
                * * *
  Ìû ñòîÿëè íà ìîðîçíîé óëèöå
  è òû áðîñàëà â ìåíÿ ëüäèíêàìè  ñëîâ,
  òû áðîñàëà äîëãî è òî÷íî —
  è ÿ ïðåâðàòèëñÿ â Ñíåãîâèêà,
  ó êîòîðîãî âìåñòî ãëàç — ÷åðíûå óãëè.
  Êàê íàøêîäèâøèé ìàëü÷èøêà
  òû èñïóãàííî óáåæàëà ïðî÷ü.
  À ÿ îñòàëñÿ ñòîÿòü íåäâèæèì.
  Íå ïîäõîäè!
  Òåïåðü òû çàìåðçíåøü â ìîèõ îáúÿòèÿõ.

                * * *
  Íàñ, êàê äâà ïëàñòèëèíîâûõ øàðèêà,
  âðåìÿ êàòàëî ïî æèçíè.
  Ñòîëêíóâøèñü, ìû ñëîâíî ñðîñëèñü,
  îáðåòÿ â äðóã äðóãå ïîääåðæêó…
  Íî òåïåðü ìû ñíîâà ïîðîçíü.
  À ñïëþñíóòûå íàøè áîêà
  âñå èùóò è èùóò áûëóþ îïîðó.
  Ñêîëüêî åùå íàäî êàòàòüñÿ,
  ÷òîá âíîâü ñòàòü êðóãëûìè?!
         
Âñå ïðåäûäóùèå âåðëèáðû, êîíå÷íî æå, î ëþáâè íåïðî-ñòîé, èáî îíà õîòü è ñîñòîÿëàñü, íî, óâû, áûëà íåäîëãîé è ïðèíåñëà ìîåìó ëèðè÷åñêîìó ãåðîþ ìóêè, ñîìíåíèÿ è ñòðàäà-íèÿ. È â áîëüøèíñòâå ñòèõîâ ó ìåíÿ âñåãäà òàê – ëþáîâü, óâû, íåäîëãîâå÷íà, îíà íåïðåäñêàçóåìà, îíà ïðèíîñèò áîëü, è, â êîíöå êîíöîâ, òîñêó óòðàòû, íî åñëè îíî òàê, òî, ìîæåò áûòü, äëÿ òâîðöà â ýòîì åñòü ñâîè ïëþñû. Âåäü ýòî çàñòàâëÿåò åãî ñíîâà èñêàòü ëþáîâü, ñòðîèòü åå ïî òîìó èäåàëó è ïî òîìó ëå-êàëó, êîòîðîå îí ñîçäàë â ñâîåé äóøå, è âîññîçäàòü êîòîðûé îí ñòðåìèòñÿ â æèçíè. Çíà÷èò ïîèñê ëþáâè – ýòî äëÿ òâîðöà âåëè÷àéøèé ñòèìóë ê äàëüíåéøåìó ïîçíàíèþ ìèðà, ñâîåãî ìåñòà â íåì, ïîçíàíèÿ òàêîé íåïðåäñêàçóåìîé, çàãàäî÷íîé è âå÷íî óñêîëüçàþùåé æåíñêîé äóøè.
Íî è äóøà òâîðöà, êîíå÷íî æå, íå ïðîñòà – îíà ìå÷åòñÿ â ñîìíåíèÿõ, â ïîèñêàõ ñìûñëà æèçíè, îíà îøèáàåòñÿ, è ïîýòîìó æåíùèíå ñ òàêèì ÷åëîâåêîì æèòü íåïðîñòî, îíà äîëæíà óìåòü åãî ïðîùàòü, èáî òâîðåö ÷àñòî íå ðàñïîëàãàåò ñîáîé – åãî âå-äåò ïî æèçíè ïðîâèäåíèå, èíòóèöèÿ, æàæäà ïîçíàòü íîâèçíó. Åñëè îí îò íèõ îòêàæåòñÿ, òî ïåðåñòàíåò òâîðèòü, à ìîæåò áûòü, è æèòü, êàê ýòî ñëó÷àëîñü ñ ìíîæåñòâîì âåëèêèõ ïîýòîâ, êîãäà îíè òåðÿëè òâîð÷åñêîå íà÷àëî.
                * * *
  Æàäíî ëèæó ïëàìåíåì æåëàíèé
  îêðóæàþùóþ ìåíÿ äåéñòâèòåëüíîñòü.
  Ãàñíåò, ãàñíåò êîñòåð ìîåé äóøè!
  Çàìî÷èë âñå îñåííèé äîæäü òîñêè
  è äàâíî ñîææåíû äóøè ó áëèçêèõ
  â ÷åðíûé ïåïåë ïå÷àëè.
  Äàéòå, äàéòå ñóõóþ ñîëîìèíêó ëþáâè…

                Ãëàâà 3
Òðåòüÿ âàæíåéøàÿ ñîñòàâëÿþùàÿ â ìîèõ âåðëèáðàõ – ýòî, êîíå÷íî æå, ïîèñêè ñìûñëà æèçíè, îòâåò íà èçâå÷íûé âîïðîñ, çà÷åì æèòü â ýòîì ìèðå è êàê æèòü. Âåäü ÷àñòî îòïóùåííóþ íàì æèçíü ìû òðàòèì áåçäàðíî, íå ñóìåâ äîñòèãíóòü íè ïî-ñòàâëåííûõ öåëåé, íè ñîâåðøåíñòâîâàòü ñâîþ äóøó, çàòî óñïåâ íàäåëàòü ãàäîñòåé äðóãèì ëþäÿì. È ïîòîìó-òî ìíå îáèäíî çà ñâîåãî ëèðè÷åñêîãî ãåðîÿ, êîòîðûé ìó÷àåòñÿ íàä ýòèì èçâå÷íûì âîïðîñîì, ãäå-òî íàõîäèò íà íåãî îòâåò, à ãäå-òî è íå íàõîäèò è ïîòîìó åãî îáóðåâàþò ñîìíåíèÿ è àïàòèÿ. Èíîãäà îí ãîòîâ îò áåçûñõîäíîñòè ïîêîí÷èòü ñ ñîáîé, ÷àñòî íàäååòñÿ íà ñâîå òåðïåíèå, êîòîðîå ïîìîæåò ïåðåæèòü ïåðèîä äåïðåññèè, ïîðîé ãîòîâ áåæàòü õîòü íà êðàé ñâåòà â ïîèñêàõ ñìûñëà æèçíè, îáùàòüñÿ ñ ìíîæåñòâîì ëþäåé, ÷òîá â èõ ìè-ðîâîççðåíèè íàéòè êðóïèöû ñìûñëà ñóùåñòâîâàíèÿ – è îí ãëÿ-äèò ïðèñòàëüíî êàê íà ñîâðåìåííèêîâ, êîòîðûå î÷åíü óâåðåííî èäóò ïî æèçíè, òàê è íà ãåðîåâ ïðîøëîãî, æèçíè êîòîðûõ ñ èõ ñòðàñòÿìè, ïàäåíèÿìè è âçëåòàìè, àçàðòîì ìîãëè áû ïîñëó-æèòü åìó ïðèìåðîì. Óâû, íå âñåãäà íàõîäèòñÿ îòâåò â ñîâðå-ìåííîñòè è â ïðîøëîì, è òîãäà ìîé ëèðè÷åñêèé ãåðîé, êîòî-ðûé òîæå èìååò áîãàòûé æèçíåííûé îïûò è ñâîå ìíåíèå ïî ìíîãèì âîïðîñàì, ìíåíèå âûñòðàäàííîå, ìîæåò òâåðäî îòâå-òèòü, ÷òî âîò èìåííî òàê-òî è íå íàäî æèòü, ÷òî ýòî âåäåò ê ãðåõó, ê ïóñòîòå è äóøåâíîé óñòàëîñòè… Îïèðàÿñü íà ýòè ïîäâîäíûå êàìíè, îòòàëêèâàÿñü îò íèõ, ñòóêàÿñü î íèõ ïîðîé î÷åíü áîëüíî, îí èäåò âïåðåä – ê òîìó ïðàâèëüíîìó è òî÷íîìó îòâåòó, ñâåò êîòîðîãî åùå ãäå-òî ëèøü áðåçæèò âäàëè. È ïóñòü îí ýòîò îòâåò äàæå íå íàéäåò â áëèæàéøåå âðåìÿ, èáî îòâåò ýòîò ðàçãàäûâàþò óæå ìíîãî òûñÿ÷åëåòèé ñîòíè ìûñëèòåëåé, íî òàê è íå ìîãóò ðàçãàäàòü, òàê êàê îí ïîñòîÿííî óñêîëüçàåò è äåéñòâåíåí òîëüêî íà äàííîì èñòîðè÷åñêîì ýòàïå è òîëüêî äëÿ îïðåäåëåííîãî âîçðàñòà, íî óæå ñàìà ïîñòàíîâêà ýòîãî âîïðî-ñà – åñòü íåîáõîäèìåéøåå óñëîâèå ñóùåñòâîâàíèÿ äóìàþùåé ëè÷íîñòè.
 
                * * *
  Ïî êëàäáèùó ñâîèõ äíåé ãðóñòíî áðîæó
  è ðàçãëÿäûâàþ íàäïèñè íà ïàìÿòíèêàõ:
  ýòè óìåðëè îò ëåíè è îáæîðñòâà,
  ýòè îò ïüÿíñòâà è ïåðåñûïó,
  à ýòè ñãîðåëè íà ïëÿæå
                ñ äûìêîì áåñöåëüíîñòè,
  à òå ëîïíóëè îò ïóñòûõ ðàçãîâîðîâ,
  êàê ìûëüíûå ïóçûðè.
  Èíûõ ñãëîäàëè òîñêà è íåíàâèñòü.
  Î÷åíü æàëêî ìíå èõ âñåõ,
  íî áîëåå âñåãî
              äíè óïóùåííûõ âîçìîæíîñòåé,
  ïîãèáøèå îò íåðåøèòåëüíîñòè.
  È ÿ õîðîíþ ðÿäîì ñ íèìè åùå îäèí äåíü —
  äåíü ïîìèíîâåíèÿ!
                * * *
  Ïåðåäî ìíîé òÿæåëûé øëàãáàóì,
  íà êîòîðîì  äàâíî óìåðøèé
  íàïèñàë:
                «Ïðîõîä çàïðåùåí!»
  íàðèñîâàë ÷åðåï ñ êîñòÿìè
  è ïîñòàâèë îõðàííèêîì ñòðàõ.
  È äåéñòâèòåëüíî:
  çà øëàãáàóìîì áûëà âûðûòà ïðîïàñòü
  è ìíîãèå  ñãèíóëè â íåé.
  Áåç ñëåäà è âåñòè…
  Íî!
  Íåóíûâàþùèé âåòåð ïåðåìåí çàñûïàë åå
  ïåñêîì ôàêòîâ è êàìíÿìè ñîáûòèé.
  Òàê íå ïîðà ëè îòêðûòü äîðîãó?
  Ìîæåò, çäåñü êðàò÷àéøèé ïóòü
  ê ÈÑÒÈÍÅ!
  Çàñòîÿëèñü ðåçâûå ëîøàäè ïîèñêà
  ëó÷øåé æèçíè!
                * * *
  Åñòü ðàäèîèãðà — «îõîòà íà ëèñ»:
  íàäî íàéòè ñïðÿòàííûé
                ðàäèîïåðåäàò÷èê.   
  ß æå îõîòíèê çà ñâîáîäîé!
  Îíà íàñòîé÷èâî ïîñûëàåò ìíå
  ÷åðåç äîëãèå êèëîìåòðû  ëåò,
  ÷åðåç òðÿñèíó ëåíè è óñòàëîñòè,
  ÷åðåç áóðåëîìû íåòåðïåíèÿ
  çîâóùèå ñèãíàëû ñ÷àñòüÿ,
  êîòîðûå çâó÷àò
                òî ãðîì÷å, òî òèøå —
  â çàâèñèìîñòè îò âåðíîñòè
  êàæäîãî ìîåãî øàãà…
  Íå ñáèâàéòå ìåíÿ ñ ïóòè,
  íå ñëûøàùèå ñëàäîñòíûõ ïðèçûâîâ!
                * * *
  Äíè âèñÿò íà íèòè æèçíè,
  êàê áåëüåâûå ïðèùåïêè.
  Õîëîñòÿê ñóøèò íà íèõ
                äûðÿâûå íîñêè,
  ëîâåëàñ — æåíñêîå áåëüå,
  ìîäíèê — ôèðìåííûå òðÿïêè.
  À ãäå-òî ñìåðòü
               óæå òî÷èò íîæíèöû…
  Òîëüêî êðàñíûå ôëàæêè
  äåòñêèõ òðóñèêîâ
  ìîãóò ñïóãíóòü åå êàê âîë÷èöó.
               
                * * *
  Êàæäûé — ñêóëüïòîð ñâîåé äóøè.
  Îí ìîæåò ñäåëàòü åå ïëîñêîé
  ïîä òÿæåñòüþ âûãîäû,
  êàê «öûïëåíêà -òàáàêà»,
  è ïîäàâàòü,
                ñëîâíî â ðåñòîðàíå,
  êàæäîìó, êòî ñîëèäíî ïëàòèò.
  Îí ìîæåò ñäåëàòü åå êðóãëîé,
  åñëè áóäåò èçáåãàòü â æèçíè îñòðûõ óãëîâ
  è êàòèòüñÿ ôóòáîëüíûì ìÿ÷îì
  ïîä íîãàìè ñèëüíûõ…
  Îí ìîæåò ñäåëàòü åå òóïîóãîëüíîé,
  åñëè ëÿæåò êèðïè÷îì
  â íåïðîáèâàåìóþ ñòåíó ðàâíîäóøèÿ
                íà ïóòè èäóùèõ âïåðåä.
 
  Êàæäûé — ñêóëüïòîð ñâîåé äóøè.
  È õîðîøî áû, çàìåñèòü åå íà òåñòå äîáðà,
  ìÿòü æåñòêèìè ïàëüöàìè ñîâåñòè
  è ñóíóòü êàê õëåá
                â ãîðÿ÷óþ ïå÷ü ëþáâè.
                * * *
  Åñëè á îí æèë â øàëàøå —
  ìå÷òàë áû îá óþòíîé êâàðòèðå
  Åñëè á îí áûë õîëîñò —
  ìå÷òàë áû î äîáðîé æåíå.
  Åñëè á îí áûë îäèíîê —
  ìå÷òàë áû î âåðíûõ äðóçüÿõ.
  Íî ó íåãî âñå ýòî åñòü…
  È îí ìå÷òàåò:
  êàê áðîñèòü æåíó,
              óéòè èç êâàðòèðû
              è ðàçðóãàòüñÿ ñ äðóçüÿìè.
         
                * * *
  Êîãäà íà ïóòè åñòü ãîðà —
  ÷åëîâåê âçáèðàåòñÿ íà íåå
  è ñòàíîâèòñÿ âûñîêèì!
  Êîãäà ïóòü ðîâåí —
  ÷åëîâåê ñàäèòñÿ è óíûëî
  ñìîòðèò íà ñòåðòûå ïîäîøâû…
  Íå îáõîäèòå
       Ãîëãîôó ñòðàäàíèÿ ñòîðîíîé!

                * * *
Áîã è Äüÿâîë âûøëè íà äóýëü,
à ìåæäó íèìè îêàçàëñÿ ÿ.
Ïîñëàâ â ìåíÿ çàðÿä,
                îäèí ñêàçàë ñ óëûáêîé:
«Óìðè, ÷òîá âîçðîäèòüñÿ ê âå÷íîé æèçíè!».
Äðóãîé, ñâîé ñäåëàâ âûñòðåë,
ñ óõìûëêîé ïðîèçíåñ:
«Óìðè è âûìîñòè êîñòüìè ñâîèìè
äîðîãó òåì, êòî çà òîáîé èäåò!».
«Ý íåò, åùå ìíå ðàíîâàòî!», —
ïîäóìàë ÿ è áûñòðî ãîëîâó ïðèãíóë.
«Òû ìîëîäåö! — çàìåòèëè âäðóã îáà. —
Èñïîëíèøü íàø çàâåò,
êîëü ëþáèøü æèçíü… «.

                Ãëàâà 4
Óâû, íåëüçÿ ñîçäàòü íåêóþ áàøíþ èç ñëîíîâîé êîñòè è æèòü â íåé, îòãîðîäèâøèñü îò çàáîò è áîëåé ìèðà, îò åãî íå-óñòðîåííîñòè, ïîøëîñòè è ãëóïîñòè – â ýòîì íåñîâåðøåííîì ìèðå æèâåò è òâîðåö, õîòÿ íåêîòîðûå, â îáùåì-òî, óìóäðÿþò-ñÿ ñóùåñòâîâàòü â íåêîåì âàêóóìå, ïðåáûâàÿ â íàèâíîñòè è çà-íèìàÿñü òîëüêî ïðåêðàñíûì. ß íå èç ïîñëåäíèõ, è ìîé ëèðè÷å-ñêèé ãåðîé ñòðàäàåò âìåñòå ñ îñòàëüíûìè ëþäüìè îò íåñîâåð-øåíñòâà ìèðà, îò òóïîñòè ãîñóäàðñòâåííûõ ÷èíîâíèêîâ, è, êî-íå÷íî æå, æåëàåò ýòîò ìèð èçìåíèòü ê ëó÷øåìó, ñäåëàòü åãî ïîðÿäî÷íåå… ; â ýòîì è åñòü ÷åòâåðòàÿ ñîñòàâëÿþùàÿ ìîèõ âåðëèáðîâ. È çäåñü ÿ ïðèáåãàþ ê ðàçíûì õóäîæåñòâåííûì ñðåäñòâàì – â îäíèõ ñëó÷àÿõ áè÷óþ, â äðóãèõ ñëó÷àÿõ – íàäñìåõàþñü, èíîãäà èðîíèçèðóþ. È áè÷óþ íå òîëüêî òåõ ëþ-äåé, êîòîðûå èìåþò ðû÷àãè âëàñòè è ìîãóò ñäåëàòü íàøó æèçíü ëó÷øå, íî è êîíêðåòíîãî ÷åëîâåêà, êîòîðûé íàèâíî ïîä-äàåòñÿ íà õèòðûå ðå÷è ïîëèòèêîâ.
 
                * * *
Ñêðèïêîé ñâîåé äóøè
ïûòàþñü ñûãðàòü áîæåñòâåííóþ ìóçûêó.
Ïðåäñòàâèâ ÷óäíóþ êàðòèíó ìèðîçäàíèÿ
è çàêðûâ îò óäîâîëüñòâèÿ ãëàçà,
âîæó ñìû÷êîì ñòðàñòè
ïî ñòðóíàì íåæíûõ ÷óâñòâ.
Íî âîò îòêðûâàþ ãëàçà è âèæó:
ìèð ðóøèòñÿ…
È íàäî ñêîëà÷èâàòü åãî
                ãâîçäÿìè ñòðàäàíèÿ,
óäàðÿÿ ïî íèì òîé ñàìîé ñêðèïêîé.
Êàê äîëãî ïîòîì ïðèõîäèòñÿ
                åå íàñòðàèâàòü,

                * * *
Ïîïàë ïîä ïðèòÿæåíèå Èäåàëà,
êàê çàÿö íà íî÷íîé äîðîãå, —
â ëó÷ àâòîìîáèëüíûõ ôàð.
Îé, êàê ÿðêî ñâåòèò îí,
îñâåùàÿ ïóòü íà ìíîãî ëåò âïåðåä!
Òàê áû è ïîáåæàë  òóäà,
ãäå îáåùàíèå âå÷íîãî ìèðà,
                âñåëåíñêîãî ñ÷àñòüÿ
                è ðàéñêîãî áëàæåíñòâà…
Íî âîâðåìÿ âûñêî÷èë íà îáî÷èíó:
áîæå ìîé! Ðàçâå ñðàâíèòñÿ ýòîò
ïðîì÷àâøèéñÿ ìèìî î÷åðåäíîé Èäåàë,
òîï÷à ñâîèìè êîëåñàìè
òûñÿ÷è îñëåïëåííûõ ôàíàòèêîâ,
ñ âå÷íûì ìåðöàíèåì çâåçä?!

                * * *
Êàæåòñÿ, ãèáíåò ñòðàíà,
ñáðàñûâàÿ ñ ñåáÿ ïàíöèðü
                èìïåðñêîãî ìûøëåíèÿ,
êîòîðûé, íàäî ñêàçàòü,
                âåðîé è ïðàâäîé ñëóæèë,
çàùèùàÿ îò òàêèõ æå ìàñòîäîíòîâ.
Íî âñåìó ïðèõîäèò êîíåö.
È âîò ñêðèïÿò â íàäñàäå õðåáåò è êîñòè,
îòðûâàåòñÿ âìåñòå ñ ïàíöèðåì
                è æèâîå ìÿñî —
âñå-òàêè îé êàê êðåïêî
                çà ñòîëåòèÿ ïðèðîñ îí!
Äà è æàëêî åãî áðîñàòü —
àâîñü åùå ïðèãîäèòñÿ.
È ïîñìîòðèòå!
Ïîñìîòðèòå, êàêàÿ ñëàáàÿ, ãîëåíüêàÿ,
íåïðèêðûòàÿ îò îïàñíîñòåé Ðîññèÿ
                âûïîëçàåò èç íåãî!
À âñå-òàêè íàäî.
Òÿæåëî ñòàëî áåæàòü
ñ îêîñòåíåâøåé íîøåé ïî ïóòè ïðîãðåññà.
Âåäü íå õî÷åòñÿ îñòàòüñÿ
                ïîñëåäíåé ÷åðåïàõîé…
                * * *
Ïåðåïàõàëè îãðîìíîå ïîëå ñòðàíû
â íàäåæäå ïîñàäèòü íå÷òî ïëîäîíîñÿùåå,
à âûðàñòèòü íè÷åãî íå ìîæåì.
Âñå ñïîðèì: ÷òî ñàäèòü, êàê ñàäèòü?
È çàðîñëî ïîëå ëåáåäîé êîððóïöèè,
÷åðòîïîëîõîì ïðåñòóïíîñòè
                è ðåïåéíèêîì çëîáû.
Êîãäà æå íàéäåòñÿ óìíûé àãðîíîì?
Èëè íàø çàïóùåííûé ïóñòûðü
è â ñàìîì äåëå îòäàòü
ïîä àìåðèêàíñêèé èëè êèòàéñêèé ïëóã?
Îíè åãî óæå äàâíî òî÷àò…

                * * *
Ýõ, äà ïîìîåìñÿ â áàíüêå,
íàøåé ðóññêîé áàíüêå — ïåðåñòðîéêå!
Ýõ, äà ðàñòîïèì æàð÷å ïå÷óðêó
ãðîáàìè áûëûõ âîæäåé!
Ýõ, äà ñêèíåì ñ ñåáÿ ïðîáèòóþ ïóëÿìè
øèíåëüêó êàçàðìåííîãî êîììóíèçìà!
Ýõ, äà íàìûëèìñÿ èëëþçèÿìè,
è îêàòèì ñåáÿ èç óøàòà ðåôîðì.
Ýõ, äà ñìîåì ñ òåëà ñîëåíûé ïîò
òðóäîâûõ ïÿòèëåòîê!
Ýõ, äà âñûïëåì ïî ñâîåé çàäíèöå
áåðåçîâûì âåíèêîì ìàòþãîâ!
Ýõ, äà âûñêî÷èì ãîëûøîì
ê ðàñôóôûðåííîé äàìî÷êå
                çàïàäíîé äåìîêðàòèè,
÷òî ïðèãîòîâèëà ïèâêà õîëîäíîãî
ãóìàíèòàðíîé ïîìîùè!
Ýõ, äà îáëàïàåì åå ðó÷èùàìè
                ìóæèöêèõ æåëàíèé.
Ýõ, äà ïîëó÷èì çâîíêî
ïî ñâîåé íàèâíîé ïüÿíîé ðîæå…
    Äà, õîðîøî!
                * * *
Ïðîåëà øèíåëü
         èäåîëîãè÷åñêèõ óáåæäåíèé
ìîëü ñîìíåíèé.
È ïî÷èë ïîðòíîé,
êîòîðûé ñóðîâûìè íèòêàìè
                ñâîèõ öèòàò
áûñòðî çàøèâàë äûðû.
È çÿáêî… È ñâèùåò â ïðîðåõè
                âåòåð ïåðåìåí.
Íå áîéòåñü.
Îí âûäóåò çàòõëûé çàïàõ
                âàøèõ ïîäìûøåê,
åñëè áîëüøå íå áóäåòå
äåðæàòü ðóêè ïî øâàì.

Ïîýòû áûâàþò ðàçíûå, îäíè êàê, íàïðèìåð, Ëåðìîíòîâ, Åñåíèí ïûòàþòñÿ ïðîòèâîïîñòàâèòü ÷åëîâå÷åñêóþ ëè÷íîñòü, èíäèâèäóàëüíîñòü òâîðöà õîëîäíîé è áåçæàëîñòíîé ìàøèíå ãîñóäàðñòâà è ìíåíèÿì îáùåñòâà, à äðóãèå, êàê ïîçäíèé Ìàÿ-êîâñêèé, ïûòàþòñÿ ñîåäèíèòü ëþäåé â íåêóþ ìîãó÷óþ òîëïó, ðàäîñòíóþ è ñ÷àñòëèâóþ – òàê êàæäûé èç íèõ îòâå÷àåò íà çà-ïðîñû ñâîåãî ïðîòèâîðå÷èâîãî âðåìåíè, è íåëüçÿ ñêàçàòü, ÷òî îäèí èç èõ ïðàâ, à äðóãîé îøèáàåòñÿ, âåäü â îáùåñòâå âñåãäà ñóùåñòâóåò îäíîâðåìåííî íåñêîëüêî òåíäåíöèé, íåñêîëüêî ìîäåëåé ïîâåäåíèÿ. Ìîé ëèðè÷åñêèé ãåðîé, íàâåðíîå, âñå-òàêè áëèæå ê ëè÷íîñòíîìó íà÷àëó â ÷åëîâåêå, îí ñàì áåç ïîäñêàçêè âîæäåé è òîëïû õî÷åò îñîçíàâàòü ñâîå ìåñòî âî âðåìåíè, â èñ-òîðèè è â ãîñóäàðñòâå. Ïîíÿòíî, ÷òî æèâåò îí âî âðåìÿ ðå-ôîðì, âî âðåìÿ ðàçðóøåíèÿ èäåè âñåîáùåãî áðàòñòâà, êîòîðàÿ ñåáÿ äèñêðåäèòèðîâàëà, è íå õî÷åò áûòü âèíòèêîì. È âñå-òàêè ìîåãî ëèðè÷åñêîãî ãåðîÿ îòëè÷àåò îí ìíîãèõ ñâåðãàòåëåé òî, ÷òî îí íå ðüÿíûé áóíòàðü, îí çà ðàçóìíîå ñîåäèíåíèå â ÷åëî-âåêå ëè÷íîñòíîãî è êîëëåêòèâíîãî, èáî äðóãîãî ïóòè äëÿ ýâî-ëþöèîííîãî ðàçâèòèÿ íà çåìëå íåò…

            * * *
Ïîä ëåêàëîì
íåïîãðåøèìîé îòå÷åñêîé ïÿòåðíè
î÷åðåäíîãî âîæäÿ,
òÿæåëî ëîæèâøåéñÿ íà íàøè ãîëîâû,
ìû ñòàíîâèëèñü ïîõîæèìè, êàê ïåð÷àòêè.
È óìåëè:
    ãðîìêî àïëîäèðîâàòü,
    õâàòàòü ëîïàòó è âèíòîâêó,
    ëîâèòü ïîäà÷êè,
    ÷òî áðîñàëî íàì ãîñóäàðñòâî,
    ñæèìàòüñÿ â êóëàê è îïóñêàòü
    åãî ïî ïðèêàçó íà íåïîñëóøíûõ…
Íó, à êîãäà íèêòî íàñ íå âèäåë,
ðàäîñòíî ñâîðà÷èâàëè ôèãó! 
      

                Ãëàâà 5
Ïÿòàÿ ñîñòàâëÿþùàÿ â ìîèõ âåðëèáðàõ – ýòî ïîïûòêà ïî-íÿòü áîãà, âñåëåííóþ è ÷åëîâå÷åñêóþ ëè÷íîñòü ñ ôèëîñîôñêîé òî÷êè çðåíèÿ. Ñâÿçàòü âîåäèíî ìèêðîìèð, ìàêðîìèð è ÷åëîâå-÷åñêóþ ñóùíîñòü, åå ïðåäíàçíà÷åíèå íà çåìëå.

                * * *
Âåùàåò àâãóð-ïðåäñêàçàòåëü,
ñâåðÿÿ ïî ïîëåòó ïòèö ìîþ ñóäüáó,
à äðóã-ìîíàõ êàê âîðîí êàðêàåò,
êîãäà ñëó÷àåòñÿ ïîëîìêà ìåëêàÿ
                â ìîåé ìàøèíå.
Ìîë, ÷òî-òî äåëàåøü íå òàê,
ìîë, ãäå-òî íàãðåøèë!
Òåïåðü ÿ øàãà ñäåëàòü íå ìîãó:
òî â íåáî ãëÿíó ÿ ñî ñòðàõîì —
íå ïàäàåò ëè êàìíåì ñîêîë,
âî âñå äåëàõ âåùàÿ ìíå óïàäîê?
Íà äåâóøêó áîþñü ÿ ïîñìîòðåòü.
Æåíàò… Âäðóã ÷èðåé âñêî÷èò íà ãëàçó?
Íåäàâíî êîìàðà óáèë.
Íàäåþñü, íå óñïåë îí ñîîáùèòü
êîìó-òî âñåìîãóùåìó,
÷üÿ íàãëàÿ ëàäîíü ëèøèëà åãî æèçíè!?
                * * *
Îäíàæäû, íàäóâàÿ ìûëüíûå ïóçûðè,
ïðåäñòàâèë ñåáÿ Áîãîì, êîòîðûé òàê æå,
ñëîâíî èãðèâûé ìàëü÷óãàí,
ñóåò òðóáî÷êó â æèâîòâîðÿùèé ðàñòâîð —
è íà÷èíàåò äóòü.
È ìû âûëåòàåì ãðîçäüÿìè:
       áîëüøèå è ìàëåíüêèå, óäà÷íûå è íå î÷åíü…
Êàê ìû õðóïêè —
ëþáàÿ ïûëèíêà-ñëó÷àé
                ìîæåò ïðîáèòü íàøó îáîëî÷êó.
È ðàçäàñòñÿ òèõèé õëîïîê. ÏÎʅ
Êàê ìû íåäîëãîâå÷íû:
                ëþáîå äóíîâåíèå âåòåðêà ñóäüáû
áðîñèò íàñ â òåìíûé óãîë çàáâåíèÿ
                èëè ðàçíåñåò â ïðàõ.
Ìíå ñòàëî ãðóñòíî: à âäðóã ÿ âîí òîò øàðèê!?
Ìàëåíüêèé è íàèâíûé,
ïûòàþùèéñÿ êàê ìîæíî äîëüøå
                óäåðæàòüñÿ â âîçäóõå æèçíè.
Îáåðåãàþùèé ñåáÿ
                îò ñòîëêíîâåíèé ñ ïðåâðàòíîñòÿìè.
Ñ æàæäîé óñïåòü íàëþáîâàòüñÿ ýòèì ìèðîì
è ïîêàçàòü çà êðàòêèé ìèã ïîëåòà:
«Ïîñìîòðèòå, ïîñìîòðèòå,
                êàêîé æå ÿ áûë õîðîøåíüêèé!..»
ÏÎʅ Ýòî óïàëà ìîÿ ñëåçà.
À âåäü íà÷àëîñü âñå ñ çàáàâû.
                * * *
 Âåëèêèé êîìïîçèòîð Áî㠖
Áîëüøîé èìïðîâèçàòîð.
Ñòàðàþñü ïîä åãî ìåëîäèþ
ÿ íàïèñàòü ëèáðåòòî æèçíè.
È ñ âäîõíîâåíèåì òâîðþ,
â íàäåæäå ïðåäóãàäàòü 
                åãî àêêîðäû
õîòÿ á íà ãîä âïåðåä, íà ìåñÿö…
Íî îí ëèáðåòòî ñíîâà ðâåò:
Ìîë, ýòî íåâïîïàä,
              ìîë, ñíîâà ïðåäëàãàé…
Îäíàêî èíîãäà ìíå óäàåòñÿ
óñëûøàòü ìûñëè åãî õîä.
Òîãäà èñïûòûâàþ ñ÷àñòüå,
ñëèâàÿñü ñ ãàðìîíèåé íåáåñíîé.

 ñâîèõ âåðëèáðàõ ÿ ñòàðàþñü îòâåòèòü íà èçâå÷íûé ôèëî-ñîôñêèé è òåîëîãè÷åñêèé âîïðîñ, î òîì íàñêîëüêî ëþäè ñâî-áîäíû îò íåêîåãî ðîêà, îí íåêîåé ñóäüáû èëè êàðìû, èáî ìíî-ãèì èç íàñ, îñîáåííî òâîðöàì–èíäèâèäóàëèñòàì, õî÷åòñÿ, ÷òî-áû ìû áûëè ñàìè êàê áîãè – ÿâëåíèåì øòó÷íûì, íåçàâèñèìûì îò êàêèõ-ëèáî ñâåðõúåñòåñòâåííûõ ñèë: ñàìè òâîðèëè ñåáÿ è îêðóæàþùèé ìèð… Îäíè ïîëíîñòüþ ðàòóþò çà ýòî, à äðóãèå ñ÷èòàþò, ÷òî âñÿ æèçíü ÷åëîâå÷åñêàÿ çàïðîãðàììèðîâàíà, ÷òî è âîëîñ ñ ãîëîâû íå óïàäåò áåç áîæüåé âîëè. Îïÿòü æå ñ âîç-ðàñòîì ìîé ëèðè÷åñêèé ãåðîé îò ïîëíîãî îòðèöàíèÿ áîæå-ñòâåííîé âîëè â ñâîåé ñóäüáå íà÷èíàåò ïðèõîäèòü ê ìûñëè, ÷òî âñå-òàêè ñóùåñòâóåò íåêèé âûñøèé ïîðÿäîê, íåêîå âûñøåå ïðåäíàçíà÷åíèå, êîòîðîå ðóêîâîäèò ëþäüìè è âñåìè êðóïíûìè ñîáûòèÿìè â èñòîðèè ÷åëîâå÷åñòâà, îäíàêî îí è íå îòðèöàåò ÷èñòî ÷åëîâå÷åñêîé âîëè… È Áîãà ïîíèìàåò è âîñïðèíèìàåò íå êàê ðàç è íàâñåãäà äàííîå è çàñòûâøåå, à êàê ïåðâåéøåå òâîð÷åñêîå íà÷àëî âñåëåííîé, ê êîòîðîìó äîëæåí ïðèñëóøè-âàòüñÿ òâîðåö â ïîèñêàõ ãàðìîíèè ñ îêðóæàþùèì ìèðîì. È ñèìâîë Âàâèëîíñêîé áàøíè, êîòîðàÿ ÿâëÿåòñÿ áèáëåéñêèì ïðåäóïðåæäåíèåì ÷åëîâå÷åñêîé ãîðäûíå, âîñïðèíèìàåò íå â íåãàòèâíîì ñìûñëå, à êàê ñïîñîá äîòÿíóòüñÿ äî áîãà è óæå âáëèçè ñëûøàòü åãî ñëîâî! 
                * * *
Êàæåòñÿ, â ïðîøëîé æèçíè
ß áûë ñòðîèòåëü Âàâèëîíñêîé áàøíè.
Ñòîÿë ïî÷òè óæå ó íåáà  — è  ê Ëóíå
ðó÷êó ðàçóìà íàèâíóþ òÿíóë,
                êîãäà âäðóã áàøíÿ ðóõíóëà,
ðàçäàâèâ ïðè ýòîì òûñÿ÷è…
À ñêîëüêî òàêèõ ïîïûòîê áûëî ïîñëå?!
Âñå âûøå, âûøå…
È âíîâü ìû ñòðîèì. Êëàäåì â îñíîâàíèå
áëîêè ôèëîñîôñêèõ ñèñòåì.
Íàäñòðàèâàåì êèðïè÷àìè íàó÷íûõ äàííûõ.
Íûíå íàì ïîìîãàþò ìîãó÷èå êðàíû
                îïûòà öèâèëèçàöèè.
Êîìïüþòåðû ñîòåí óìîâ âñåõ ñòðàí
ðàññ÷èòûâàþò ïðî÷íîñòü ñòðîåíèÿ.
È äóìàþò, êàê ñîâìåñòèòü èäåþ îáùóþ
è ëè÷íûå æåëàíèÿ â ãàðìîíèè.
Òåëåñêîïû ïðåäâèäåíèÿ
îöåíèâàþò íàïðàâëåíèå
                øïèëÿ îòêðîâåíèé ê çâåçäàì.
Íî âñÿ êîíñòðóêöèÿ îïÿòü øàòàåòñÿ.
Êðûñû òåððîðèçìà ïûòàþòñÿ åå ïîäðûòü,
êëàäîâùèêè-îëèãàðõè
      âîðóþò ñòðîèòåëüíûå  ìàòåðèàëû.
Áûòü ìîæåò, ñíîâà ðóõíåò âñ¸?
Íó ÷òî æ, íà÷íåì ñíà÷àëà…

                Ãëàâà 6
È, íàêîíåö, êðàñíîé íèòüþ â ìîèõ âåðëèáðàõ ïðîõîäèò è ñâÿçûâàåò âñå òåìû, êàê íåêèé öåìåíòèðóþùèé ðàñòâîð, ïî-ïûòêà îáúÿñíèòü, ÷òî æå òàêîå âîëÿ, ÷òî æå äâèæåò âñåìè íàìè íà ýòîé çåìëå, çàñòàâëÿåò èäòè íà ãîëãîôó, áåçîòâåòíî ëþáèòü, äîñòèãàòü êàêèõ-òî öåëåé, òâîðèòü, òðóäèòüñÿ, ðàñòèòü äåòåé, ïîáåæäàòü îáñòîÿòåëüñòâà…
                * * *
  Íàïîìèíàþ øàõìàòèñòà-íåóäà÷íèêà,
  êîòîðûé, ñòûäëèâî ñïðÿòàâøèñü îò ëþäåé,
  àíàëèçèðóåò ïðîèãðàííûå ïàðòèè.
  Òîëüêî âìåñòî øàõìàòíîé äîñêè
  ïåðåäî ìíîé ïðîøåäøàÿ æèçíü…
  ß ãîðüêî ñìîòðþ íà âåðòèêàëè ïàäåíèé
  è ãîðèçîíòàëè îòñòóïëåíèé.
  Äà!
       Ìíîãî «ìàòîâ» ïîñòàâèëà ìíå ñóäüáà.
  Íî çàâòðà ñíîâà èäó ê íåé íà âñòðå÷ó.
  Ïðèÿòíî èãðàòü ñ ñèëüíûì ïðîòèâíèêîì!
  È ïåøêè ìîèõ æåëàíèé
                êîãäà-íèáóäü ïðîðâóòñÿ â ôåðçè.
                * * *            

Ñèæó â äîëãîâîé ÿìå
ìó÷èòåëüíîãî íåäîâîëüñòâà ñîáîé!
Èáî íå â ñèëàõ îïëàòèòü âåêñåëÿ
îáåùàíèé ñîáñòâåííîé äóøå…
Âåäü êîãäà îíà ñ âîñòîðãîì âîñêëèöàëà:
«Ýõ, õîðîøî áû åùå ýòî çàïîëó÷èòü!?»
ÿ âñåãäà, êàê ëþáèìîé æåíùèíå, îòâå÷àë:
«Îáÿçàòåëüíî ïðèîáðåòåì!»
È êîíå÷íî ìíîãèì åå ïîáàëîâàë,
ðàäóÿñü îòòîãî,
       ÷òî îíà ñ÷àñòëèâà â òàêèå ìèíóòû.
Íî ïîðîé â çàïàëå ãîðäîñòè
ïîîáåùàë, ìîæåò, íåñáûòî÷íîå…
Îòêàçàòüñÿ îò ñâîèõ ñëîâ
             áóäåò êàê-òî íå ïî-ìóæñêè —
 åùå ïðèïèøåò ê ñëàáàêàì!
Ñêàçàòü, ÷òî ïîøóòèë – ñîâñåì íåñîëèäíî!
Åñòü âûõîäû, ãäå áîëüíî
        áóäåò áëèçêèì ëþäÿì, à çíà÷èò ìíå…
Áûòü ìîæåò, íàéäåòñÿ
                êàêîé-òî êîìïðîìèññ?
ß â ÿìå íå ïðèâûê ñèäåòü!               

Äà, âîëÿ – ýòî ãëàâíåéøåå óñëîâèå, ÷òîá ïîíÿòü è ïîçíàòü ýòó æèçíü, ÷òîá ÷åãî-ëèáî äîáèòüñÿ, ÷òîá ñîâåðøåíñòâîâàòü ñåáÿ è îêðóæàþùèé ìèð, íî îòêóäà îíà áåðåòñÿ? Îíà äàííîñòü õàðàêòåðà ÷åëîâå÷åñêîé ëè÷íîñòè èëè ïðèîáðåòåííîå êà÷å-ñòâî? ß ñòàðàþñü ïîêàçàòü, ÷òî ýòî è òî è äðóãîå – êîíå÷íî æå, âîëþ â ÷åëîâåêà çàêëàäûâàþò ïðèðîäà è ðîäèòåëè. Íî, óâû, íå âñåãäà ýíåðãè÷íàÿ è òàëàíòëèâàÿ ëè÷íîñòü îáðå÷åíà èìåòü âî-ëþ. Âîëþ, êàê ýòî ÿñíî ïîíèìàåò ìîé ëèðè÷åñêèé ãåðîé, íàäî â ñåáå ïîñòîÿííî âîñïèòûâàòü, òðåíèðîâàòü. Êàê? Äëÿ ýòîãî åñòü íåìàëî ñïîñîáîâ. È ïîòîìó-òî ìîé ãåðîé ñòàðàåòñÿ íå ïàñî-âàòü ïåðåä îáñòîÿòåëüñòâàìè, âëþáëÿåòñÿ áåçóìíî è áåçîòâåò-íî, èáî ïîíèìàåò, ÷òî åñëè óñòóïèòü, ñìèðèòüñÿ, òî âîëÿ ê æèçíè, ê äåéñòâèþ íà÷íåò óòèõàòü. Îí âîñïèòûâàåò â ñåáå òåð-ïåíèå, íàñòîé÷èâîñòü, íî îïÿòü æå âñå ýòè ïîòóãè ðàäè ÷åãî?! Ðàäè ãîðäûíè, ÷åñòîëþáèÿ? È ýòî, íàâåðíîå, â êàêîé-òî ñòåïå-íè ïðèñóùå òâîðöó, íî òóò íàäî óìåòü î÷åíü òîíêî äîçèðîâàòü ýòè êà÷åñòâà, èáî îíè ìîãóò ïðèâåñòè, ãèïåðòðîôèðîâàâøèñü, ê îáðàòíîìó ðåçóëüòàòó — ñîáñòâåííîé íåïîãðåøèìîñòè. Ìîé ëèðè÷åñêèé ãåðîé â îñíîâíîì äëÿ ïîäñòåãèâàíèÿ âîëè ïðèìå-íÿåò ëþáîâü ê æåíùèíå, îáÿçàòåëüñòâà ïåðåä íåé, îáÿçàòåëü-ñòâà ïåðåä äàííûì ñåáå ñàìîìó è äðóãèì ëþäÿì ñëîâîì – îíè òî è íå äàþò ðàññëàáèòüñÿ, îíè òî è ïèòàþò åãî. Äà, ýòî ÷àñòî î÷åíü áîëüíî äëÿ òâîðöà – êîëîòü ñåáÿ è ñâîþ äóøó óêîðàìè, ìóêàìè ñîâåñòè, íî äðóãîãî ïóòè íåò. È êîíå÷íî æå, äëÿ ïîä-ñò¸ãèâàíèÿ âîëè îí ðèñóåò òó áîëüøóþ ïåðñïåêòèâó â ñâîåì ñîçíàíèè, òî ñ÷àñòüå, êîòîðîå åãî æäåò, åñëè ïðèìåíèò âîëåâîå óñèëèè è äîñòèãíåò öåëè! È âîîáùå, ÷åì áîëüøå òâîðåö ñòàâèò ïåðåä ñîáîé öåëåé, òåì áîëüøå êëàäåò â ðå÷êó æèçíè êàìóø-êîâ, ïî êîòîðûì ìîæåò øàãàòü. Îïÿòü æå ýòî êàê òðîïèíêè: åñ-ëè îäíà ïðèâåäåò â òóïèê, òî äðóãàÿ ïîâåäåò ê ãîðèçîíòó…   
                * * *
Ïðèñíèëîñü ìíå, ÷òî ÿ áûë ïîñëàí
íà ñòàæèðîâêó ê Ýïèêóðó.
Íà áûñòðîì ëèôòå ìûñëåé
ÿ â øàõòó âðåìåíè ñïóñêàëñÿ,
                ìèíóÿ ñîòíè ýòàæåé,
ãäå ðûëè çîëîòî ìóäðîñòè
                è àëìàçû îòêðîâåíèé
òûñÿ÷è âåëèêèõ ïåðâîïðîõîäöåâ.
È âîò óæå â ñàäó,
ãäå ñòàðèê ñ âåñåëûìè ãëàçàìè
ëîïàòîþ òðóäà âîçäåëûâàåò âèíîãðàäíèê
è ñìàõèâàåò ïîò ñ áîëüøîãî ëáà.
Òû Ýïèêóð? À ãäå æå íèìôû? Ãäå ïèð ãîðîé?
Ñêàçàëè ìíå, ÷òî ó òåáÿ èçâå÷íûé ïðàçäíèê?
Òóò ãðîçäü ñòàðèê ñîðâàë
è äàë ìíå ïîñìîòðåòü ñêâîçü ÿãîäû
                íà ñîëíöå èñòèíû.
È âìèã ïðåîáðàçèëñÿ ìèð:
ñáåæàëèñü íèìôû óäîâîëüñòâèé,
                òàíöóÿ è ñìåÿñü.
È ñåðäöå íàïîëíèëîñü æåëàíèÿ âèíîì,
çàõîòåëîñü âñåõ è âñå Ëþáèòü!
Ñòàðèê ñêàçàë: «Ïëîä ñ÷àñòüÿ
íàäî âçðàñòèòü â ñâîåé äóøå!
À ñêîëüêî â áîæåñòâåííîì ñàäó
åùå ïðîèçðàñòàåò êóñòîâ,
                äåðåâüåâ è öâåòîâ
ñ ÷óäåñíûìè ïëîäàìè! Âîçäåëàòü èõ
äà è ïîïðîáîâàòü óñïååøü ëè çà æèçíü?
Òàê ÷òî òðóäèñü!»

                * * *
Áðîñàþ â áåòîíîìåøàëêó ñóäüáû
ãðàâèé æåëàíèé è ïåñîê ÷óâñòâ,
äîáàâëÿþ öåìåíòà âîëè –
è êðó÷ó âñå â âîäîâîðîòå æèçíè.
À ïîòîì ðàçëèâàþ ðàñòâîð
                ïî ôîðìàì äíåé
è äåëàþ èç íèõ áðóñ÷àòêó â áóäóùåå.
Òóò ãëàâíîå ñîõðàíèòü ïðîïîðöèè:
íàñûïëåøü ìàëî ÷óâñò⠖
                è áåòîí áóäåò õðóïêèì.
Íå äàøü äîñòàòî÷íî öåìåíòà –
                âîîáùå ðàññûïëåòñÿ.
Íå äîêðóòèøü â îïûòå æèçíè –
                îáðàçóþòñÿ ïóñòîòû.
È âñå-òàêè íå òàê ÷àñòî
áûâàþò óäà÷íûå çàìåñû,
õîòü ÿ óæå è îïûòíûé
                ñòðîèòåëü ñâîåé Ìå÷òû.
                * * *
Ýëåêòðîêàðîþ êà÷óñü ïî öåõó,
Êîòîðûé è çîâåòñÿ íàøåé æèçíüþ
È ãäå ìû âñå îáÿçàíû òðóäèòüñÿ –
Òàñêàòü ãðóç ìíîæåñòâà çàáîò…
Óñòàë, èçíåðâíè÷àëñÿ.
Àêêóìóëÿòîðû ïîäñåëè. È äóìàþ óæå:
«À ìîæåò áûòü ïîðà íà ñâàëêó?
×òîáû ðæàâåòü òèõîíüêî â óãîëêå,
Ïîêà ìåòàëëîëîì íå ïåðåïëàâèò ñìåðòü.
Íî íåò…ß âíîâü ñâîé êàáåëü æàæäû æèçíè,
×ðåç âèëêó òâîð÷åñòâà
Ñóþ â ðîçåòêó âñåëåíñêîé êðàñîòû –
È çàðÿæàþñü ýíåðãèåé ëþáâè!
ß ñíîâà ðåçâ! Æèâó, òâîðþ, ïèøó!
Áîëüøîé âîëüòàæ ìîèõ ñòèõîâ
                è âàì ïîìîæåò çàðÿäèòüñÿ! 
    
Èòàê, â ðåçóëüòàòå ïðèõîæó ê âûâîäó, ÷òî åùå è òâîð÷å-ñòâî ïîìîãàåò âîëå òâîðöà íå óãàñíóòü, ÷òî îíî – ãëàâíûé ïóòü ïîçíàíèÿ èçóìèòåëüíûõ òàéí æèçíè. Ìîæåò áûòü, îíî è åñòü ãëàâíûé ñìûñë æèçíè ìîåãî ëèðè÷åñêîãî ãåðîÿ – ïóòü, êîòî-ðûé îí ïðîêëàäûâàåò âïåðåäè ñåáÿ è èäåò ïî íåìó. À âåäü, äàâíî ìóäðûìè ñêàçàíî, ÷òî äâèæåíèå ; ýòî âñå! Âåäü, óâû, íå êàæäûé äîñòèãíåò ñâîåé èëè îáùåìèðîâîé öåëè, íî êàæäûé ìîæåò ïðîéòè äî íåå íåñêîëüêî ñòóïåíåé… Êàæäûé âåðëèáð – ýòî ìàëåíüêèé øàæîê!
 
ÎÏßÒÜ Î ËÞÁÂÈ
Íàâåðíîå, íåò ïèñàòåëÿ, êîòîðûé íå ïèñàë áû î ëþáâè – ýòîì âåëèêîì ÷óâñòâå, êîòîðîå, âïðî÷åì, ïîñåùàåò îòíþäü íå êàæäîãî ÷åëîâåêà. Êîå-êòî èç ïèñàòåëåé îòíîñèòñÿ ê ëþáâè êàê ê ÷åìó-òî ÷ðåçìåðíî ñëîæíîìó è íåïîçíàâàåìîìó è äàæå íå ïûòàåòñÿ åãî ïðîàíàëèçèðîâàòü, íó à ÿ âñåãäà ïûòàëñÿ ïîíÿòü, ÷òî çà ñèëà òÿíåò ìóæ÷èíó è æåíùèíó, ìàëü÷èêà è äåâî÷êó ê äðóã äðóãó, ÷òîá óìåòü ýòîé ñèëîé ðóêîâîäèòü, ÷òîá ïðîáóæ-äàòü ýòó ñèëó, èáî æåíùèíå è ìóæ÷èíå íåîáõîäèìî, ÷òîá èõ êòî-ëèáî ëþáèë, âåäü áåç ýòîãî íå îñóùåñòâèòñÿ ïðîäîëæåíèå ðîäà íà çåìëå… Êòî-òî èç ìóäðûõ óæå äàâíî ñêàçàë, ÷òî ïî áîëüøîìó ñ÷åòó ñóùåñòâóþò òîëüêî äâå ñàìûå âàæíûå òåìû äëÿ òâîð÷åñòâà «ñìåðòü è ëþáîâü», âîò è ÿ ïîñâÿòèë òîìó è äðóãîìó áîëüøóþ ÷àñòü ñâîåãî òâîð÷åñòâà, ïûòàÿñü, ïðåæäå âñåãî, äëÿ ñåáÿ ïîíÿòü, êàêèì ÿ äîëæåí áûòü ÷åëîâåêîì, ÷òîá ìåíÿ ïîëþáèëà äîñòîéíàÿ äåâóøêà, è íå èñêàë â ýòîì õèòðûõ ïóòåé, êàê îïÿòü æå äåëàþò íåêîòîðûå ïèñàòåëè, äàâÿ, ÷òî íàçûâàåòñÿ, íà èçâå÷íóþ æåíñêóþ æàëîñòü ãåðîèíè, êîòîðàÿ âäðóã âëþáëÿåòñÿ â çàìóõðûøêó ìóæèêà, êîòîðûé íè äåíåã çà-ðàáîòàòü íå ìîæåò, íè äîì ïîñòðîèòü, íè çàùèòèòü åå… Â ìî-åì òâîð÷åñòâå ìóæ÷èíà – ýòî ïðåæäå âñåãî âîëåâîé, àêòèâíûé, îïòèìèñòè÷íûé, òðóäîëþáèâûé è ñìåëûé ÷åëîâåê, íà êîòîðîãî æåíùèíà âñåãäà ìîæåò ïîëîæèòüñÿ â ñàìûõ òðóäíûõ ñèòóàöè-ÿõ. Íî òàêîé ìóæ÷èíà èç íèîòêóäà íå âîçüìåòñÿ, è â ñâîèõ ðàñ-ñêàçàõ ÿ ïûòàþñü ïîêàçàòü, êàê îí íà÷èíàåò ïðîÿâëÿòüñÿ óæå â ìàëü÷èêå è ïîäðîñòêå, êàê ïðîèñõîäèò åãî ñòàíîâëåíèå. Îñî-áåííî ýòî ïðîÿâëÿåòñÿ â òàêèõ ðàññêàçàõ êàê «Ïèðàòû», «Èõ ëèáå äèõ…», «Ãàëêà ñ òåïëîõîäà» è â ðàññêàçå «Çà ÷åðåìó-õîé»:
«Âñêî¬ðå ïî¬äî¬øëà Âà¬ëåí¬òè¬íà Âà¬ñèëü¬åâ¬íà è â ðàñ¬òå¬ðÿí¬íî-ñòè îñ¬òà¬íî¬âè¬ëàñü.  áå¬ëûõ íà¬ðÿä¬íûõ òó¬ôåëü¬êàõ, äà åùå íà âû¬ñî¬êîì êàá¬ëó¬êå, íå¬ñêîëü¬êî ìåò¬ðîâ îá¬õëå¬ñòàí¬íî¬ãî âîë¬íà-ìè áå¬ðå¬ãà îíà, êî¬íå÷¬íî æå, íå ìîã¬ëà ïðå¬îäî¬ëåòü. Ëåíü¬êà áû¬ñ¬ò¬ðî ïðè¬íåñ èç äâî¬ðà äî¬ñêó è ïî¬ëî¬æèë åå â ãðÿçü, êàê òðà¬ï. Íî íà íåé Âà¬ëåí¬òè¬íà Âà¬ñèëü¬åâ¬íà ïî¬òå¬ðÿ¬ëà ðàâ¬íî¬âå-ñèå è ñïà¬ñè¬òåëü¬íî óõ¬âà¬òè¬ëàñü çà Ëåíü¬êè¬íî ïëå¬÷î. Òàê îí è äî¬âåë åå äî ëîä¬êè.
Íå ñðà¬çó óäà¬ëîñü åìó ñòîë¬ê¬íóòü ëîä¬êó ñ áå¬ðå¬ãà. Áîëü-øàÿ, äå¬ðå¬âÿí¬íàÿ, ñäå¬ëàí¬íàÿ ñïå¬öè¬àëü¬íî äëÿ ïå¬ðå¬âîç¬êè äðîâ è ñå¬íà, îíà ëèøü ñëåã¬êà øå¬âå¬ëè¬ëàñü îò åãî óñè¬ëèé. Äà è ó÷è¬òåëü¬íè¬öà ñè¬äå¬ëà íà ïå¬ðå¬äíåé ñêà¬ìåé¬êå! Âîò åñ¬ëè áû îíà óø¬ëà ê êîð¬ìå, òî íîñ áû ñòàë ëåã¬÷å, íî ó÷è¬òåëü¬íè¬öà ýòî¬ãî íå ïî¬íè¬ìà¬ëà, íó à Ëåíü¬êà ñ÷è¬òàë ñå¬áÿ íå âïðà¬âå áåñ-ïî¬êî¬èòü åå òà¬êè¬ìè ïó¬ñ¬òÿ¬êà¬ìè. Èñ¬ïîëü¬çóÿ âåñ¬ëî êàê ðû¬÷àã, îí âñå-òà¬êè ñòîë¬ê¬íóë ëîä¬êó.
Îáû÷¬íî ìî¬òîð çà¬âî¬äèë¬ñÿ ñ ïåð¬âî¬ãî ðà¬çà, íî ñå¬ãîä¬íÿ Ëåíü¬êà áûë â íå¬äî¬ó¬ìå¬íèè… Îí ñ ñè¬ëîé äå¬ðãàë çà¬âîä¬íîé øíóð, à ìî¬òîð äà¬æå íè ðà¬çó íå «óð¬ê¬íóë». Âñå âðî¬äå áû¬ëî â ïî¬ðÿä¬êå: è «èñ¬ê¬ðà» õî¬ðî¬øàÿ, è áåí¬çèí ïî¬ñòó¬ïàë áåñ¬ïðå¬ïÿò-ñò¬âåí¬íî, à ìî¬òîð ñëîâ¬íî ïîä¬ìå¬íè¬ëè!
×å¬ðåç íå¬êî¬òî¬ðîå âðå¬ìÿ Ëåíü¬êà â èç¬íå¬ìî¬æå¬íèè îïó¬ñòèë¬ñÿ íà êîð¬ìó, ñíÿë ñ ïëå¬÷à ôó¬ðàæ¬êó è ïëåñ¬íóë â ëè¬öî ïðè¬ãîð¬ø-íþ õî¬ëîä¬íîé ìóò¬íîé âî¬äû.
— Ìî¬æåò, çà¬âòðà ïî¬å¬äåì? — íå¬ñìå¬ëî ñïðî¬ñè¬ëà ó÷è¬òåëü¬íè-öà.
— Âñå ðàâ¬íî çà¬âå¬äó! — ïðî¬õðè¬ïåë Ëåíü¬êà, ñæàë çó¬áû è ñíî-âà íà¬÷àë äå¬ðãàòü çà øíóð… Ïàëü¬öû ó íå¬ãî óæå áû¬ëè ñòåð¬òû äî êðî¬âè, à îí âñå äå¬ðãàë è äå¬ðãàë. È äó¬ìàë: «Ýõ, áû¬ëî áû ìíå ÷óòü ¬áîëü¬øå ãîä¬êîâ, ÿ áû Âà¬ëåí¬òè¬íó Âà¬ñèëü¬åâ¬íó çà ÷å-ðåìóõîé íà âåñ¬ëàõ óâåç!».
 
Èëè âîò â ðàññêàçå «Ó åëêè»:
«Îíè ïîä¬õî¬äÿò ê áîëü¬øî¬ìó ëî¬ãó. Ðè¬òà ñíè¬ìà¬åò âà¬ðåæ¬êó è ïî¬êà¬çû¬âà¬åò:
 — Ìíå íðà¬âèò¬ñÿ âîí òà åëî÷¬êà!
Åëî÷¬êà êîíå÷íî õî¬ðî¬øà, íî ðàñ¬òåò îíà íà ñà¬ìîé êðó¬òèç-íå, è äî¬áðàòü¬ñÿ äî íåå ñëîæ¬íî. Íî òîëü¬êî íå Ëåíü¬êå. Îí ñå-ãîä¬íÿ ãî¬òîâ èñ¬ïîë¬íèòü ëþ¬áîé ïðè¬êàç!
Çà¬ëî¬ìèâ øàï¬êó, îí ì÷èò¬ñÿ âíèç ïî ñêëî¬íó.  óøàõ ñâè-ñòèò âå¬òåð, ðÿ¬äîì ìåëü¬êà¬þò ñòâî¬ëû äå¬ðåâü¬åâ, à ëû¬æè óï¬ðÿ-ìî ðàñ¬ñå¬êà¬þò òîë¬ùó ñíå¬ãà. Íà¬êî¬íåö-òî îí ïî¬ëó¬÷èë âîç¬ìîæ-íîñòü ïî¬õâà¬ñòàòü ñâî¬èì óäàëü¬ñò¬âîì è óìå¬íè¬åì. Îêà¬æèñü ñåé¬÷àñ ýòîò ñêëîí Äæî¬ìî¬ëóí¬ã¬ìîé âû¬ñî¬òîé äå¬âÿòü òû¬ñÿ÷ ìåò¬ðîâ, îí, íå çà¬äó¬ìû¬âà¬ÿñü, ñè¬ãà¬íóë áû ñ íåå, ëèøü áû ñìîò¬ðå¬ëà ÎÍÀ…
Âåñü â ñíå¬ãó Ëåíü¬êà âû¬ïîëç èç ëî¬ãà è ïî¬ëî¬æèë åëî÷¬êó ê Ðè¬òè¬íûì íî¬ãàì.
— Àõ! Êà¬êàÿ ïðå¬ëåñòü! — âî¬ñ¬ê¬ëèê¬íó¬ëà îíà è áëà¬ãî¬äàð¬íî ïî¬ñìîò¬ðå¬ëà íà íå¬ãî.
                * * *
Íà óëè¬öå óæå òåì¬íå¬ëî, êîã¬äà îíè ïî¬äî¬øëè ê Ðè¬òè¬íî¬ìó äî¬ìó. Æàëü, ÷òî òàê áû¬ñ¬ò¬ðî çà¬êîí¬÷è¬ëîñü ýòî ïó¬òå¬øå¬ñò¬âèå.  Ðè¬òà ðàç¬âÿ¬çû¬âà¬åò ëû¬æè, îçÿá¬øèå ïàëü¬÷è¬êè ïëî¬õî ñëó¬øà-þò¬ñÿ åå. Ëåíü¬êà áû¬ñ¬ò¬ðî íà¬êëî¬íÿ¬åò¬ñÿ è âè¬äèò, ÷òî êîí¬öû âå¬ðå¬âîê îëå¬äå¬íå¬ëè.
— Ìè¬íó¬òî÷¬êó! — îí çó¬áà¬ìè âïè¬âà¬åò¬ñÿ â óçåë, ïðè¬ñëî¬íèâ-øèñü ùå¬êîé ê åå âà¬ëåí¬êó, è ðàç¬âÿ¬çû¬âà¬åò. Çà ýòî ïî¬ëó¬÷à¬åò âòî¬ðîé áëà¬ãî¬äàð¬íûé âçãëÿä.

 Âåäÿ ñâîåãî ëèðè÷åñêîãî ãåðîÿ îò äåòñòâà ê þíîñòè, ê ñòó-äåí÷åñêèì ãîäàì, ÿ ñëåæó çà òåì, êàê ðàçâèâàåòñÿ â íåì ÷óâ-ñòâî ëþáâè, íî åñëè ìîé ãåðîé, êàê ïðàâèëî, îòêðûò â ñâîåì ÷óâñòâå è ÷åñòåí è ïîäðàçóìåâàåò, ÷òî ïðåäìåò åãî ëþáâè ñòîëü æå èñêðåíåí, òî êàêóþ æå îí èñïûòûâàåò áîëü, êîãäà ïî-íèìàåò, ÷òî â ëþáâè âåñüìà ìíîãî ëîâóøåê, ÷òî ýòèì ïðåêðàñ-íûì ÷óâñòâîì ëåãêî ìîãóò âîñïîëüçîâàòüñÿ êîâàðíûå æåíùè-íû äëÿ îñóùåñòâëåíèÿ ñâîèõ öåëåé. Âîò êàê ýòî ïðîèñõîäèò â òðàãè÷åñêîì ðàññêàçå «Ïîëîâîäüå», ãäå ðîìàíòè÷åñêèé ãåðîé, âñòðåòèâøèñü ñ òàêîé æåíùèíîé, ãèáíåò:

«Â æå¬ëà¬íèè ïî¬íðà¬âèòü¬ñÿ Ñà¬øà áûë áå¬çóì¬íî îò¬êðî¬âå¬íåí è òàê îá¬íà¬æàë äó¬øó, ÷òî åå ìîæ¬íî áû¬ëî, êàê ãî¬âî¬ðèò¬ñÿ, âçÿòü ãî¬ëû¬ìè ðó¬êà¬ìè.
Ïðè âñòðå¬÷å ñ áåç¬çà¬ùèò¬íîé êðà¬ñî¬òîé Êè¬ðà âñåã¬äà èñ¬ïû-òû¬âà¬ëà íå¬î¬äî¬ëè¬ìîå æå¬ëà¬íèå åþ çà¬âëà¬äåòü — íà¬ïðè¬ìåð, åñ¬ëè â ðó¬êàõ îêà¬çû¬âàë¬ñÿ ïûø¬íûé öâå¬òîê ãå¬îð¬ãè¬íà, íà¬÷è¬íà¬ëà âû¬ùè¬ïû¬âàòü è îá¬ðû¬âàòü, ñëîâíî âûðåçàííûå èç òîí¬êî¬ãî êðàñ¬íî¬ãî áàð¬õà¬òà, ëå¬ïå¬ñò¬êè. Õî¬òå¬ëîñü ñó¬íóòü ãå¬îð¬ãèí â ðîò è ñèëü¬íî êó¬ñàòü, ÷òî è äå¬ëà¬ëà, åñ¬ëè ðÿ¬äîì íå áû¬ëî ëþ¬äåé: âåäü ìîã¬ëè ïî¬äó¬ìàòü, ÷òî ñâèõ¬íó¬ëàñü èëè ñòðàø¬íî ãî¬ëî-äíàÿ… Âè¬äÿ â ôèëü¬ìå, êàê áüåò¬ñÿ íà îïå¬ðà¬öè¬îí¬íîì ñòî¬ëå â ðàç¬ðå¬çàí¬íîé ãðóä¬íîé êëåò¬êå îãî¬ëåí¬íîå ñåð¬ä¬öå ÷å¬ëî¬âå¬êà, Êè¬ðà ëî¬âè¬ëà ñå¬áÿ íà êî¬ùóí¬ñò¬âåí¬íîé ìûñ¬ëè: õî¬òå¬ëîñü âçÿòü åãî, îê¬ðî¬âàâ¬ëåí¬íîå, â ëà¬äîíü è ìåä¬ëåí¬íî, ñî ñëà¬äî¬ñòðà¬ñòè-åì, ñæè¬ìàòü öåï¬êè¬ìè ïàëü¬öà¬ìè äî òåõ ïîð, ïî¬êà íå íà¬÷íåò çà¬äû¬õàòü¬ñÿ, à ïî¬òîì, äàâ íà ìè¬íóò¬êó ñâî¬áî¬äó, ñíî¬âà ñæè-ìàòü…
È ñåé¬÷àñ, ïüÿ¬íåÿ îò îã¬ðîì¬íîé âëà¬ñòè íàä áåç¬çà¬ùèò¬íîé äó¬øîé þíî¬ãî âëþá¬ëåí¬íî¬ãî, îíà õî¬ëîä¬íî è ñ íà¬ñìåø¬êîé ñêà¬çà¬ëà:
— Òû â ñòè¬õàõ î ëþá¬âè ïè¬øåøü! Ãî¬âî¬ðèòü êðà¬ñè¬âî¬ñòè æåí¬ùè¬íå âñå ìà¬ñ¬òå¬ðà. À ìîã áû ïðûã¬íóòü ïî ìîåé ïðîñü¬áå â âå¬ñåí¬íþþ áó¬øó¬þ¬ùóþ ðå¬êó?
Ñà¬øà ïî¬äàë åé òåò¬ðàä¬êó ñî ñòè¬õà¬ìè è, ðàç¬áå¬æàâ¬øèñü, ïðûã¬íóë ñ âû¬ñî¬êî¬ãî áå¬ðå¬ãà â áóð¬ëÿ¬ùóþ ìóò¬íóþ âî¬äó.
Âî¬äà ìãíî¬âåí¬íî ïî¬ãëî¬òè¬ëà åãî. ×å¬ðåç ïîë¬ìè¬íó¬òû íà ïî-âåð¬õ¬íî¬ñòè ïî¬ÿ¬âè¬ëàñü ãî¬ëî¬âà, è Êè¬ðå ïî¬êà¬çà¬ëîñü, ÷òî ëîá ó Ñà¬øè ðàñ¬ñå¬÷åí è ïî íå¬ìó òå¬÷åò êðîâü. Çà¬òåì ãî¬ëî¬âà ìåä¬ëåí-íî ïî¬ãðó¬çè¬ëàñü è óæå íå ïî¬ÿâ¬ëÿ¬ëàñü… Êè¬ðà ïî¬áå¬æà¬ëà ïî áå¬ðå¬ãó, ñòà¬ðà¬ÿñü íå îò¬ñòà¬âàòü îò áû¬ñ¬ò¬ðî¬ãî òå¬÷å¬íèÿ ðå¬êè, âãëÿ¬äû¬âà¬ÿñü â êè¬ïÿ¬ùóþ âî¬äó, — åùå íàä¬åÿëàñü, ÷òî Ñà¬øó ïðî¬ñòî ñíåñ¬ëî âíèç… Çà¬òåì, ïî¬ñòî¬ÿâ íå¬ñêîëü¬êî ìè¬íóò â îöå-ïå¬íå¬íèè, êè¬íó¬ëàñü íà òåï¬ëî¬õîä, êî¬òî¬ðûé íà¬÷àë äà¬âàòü ïðî-ùàëü¬íûå ãóä¬êè. Íè ñ êåì íå ðàç¬ãî¬âà¬ðè¬âàÿ, íè íà êî¬ãî íå ãëÿ¬äÿ, îíà âîø¬ëà â êà¬þ¬òó è, íå â ñè¬ëàõ óíÿòü áüþ¬ùóþ åå äðîæü, ñå¬ëà íà êîé¬êó è ïðè¬æà¬ëàñü ñïè¬íîé ê ñòå¬íå. Âçãëÿä áûë îò¬ñóò¬ñò¬âó¬þ¬ùèì, à ëè¬öî áëåä¬íûì. Íå¬ëå¬ïàÿ è ñòðàø¬íàÿ êàð¬òè¬íà, ñëó¬÷èâ¬øà¬ÿ¬ñÿ íà åå ãëà¬çàõ, ïðî¬êðó¬÷è¬âà¬ëàñü â ñî-çíà¬íèè ñíî¬âà è ñíî¬âà. «ß íå õî¬òå¬ëà ýòî¬ãî, íå õî¬òå¬ëà…», — øåï¬òà¬ëà Êè¬ðà ñó¬õè¬ìè ãó¬áà¬ìè. —  Ïðî¬ñòî íå óñ¬ïå¬ëà åãî îñ¬òà-íî¬âèòü».

Íî îñîáåííî òðóäíî ïðèøëîñü ìîåìó ãåðîþ â ðîìàíå «ßñåíü íà êðàþ îáðûâà», ãäå äâóì âëþáëåííûì ìåøàëè âñå-âîçìîæíûå îáñòîÿòåëüñòâà (îí áåñïîìîùíûé èíâàëèä, ïåðå-äâèãàþùèéñÿ íà êîëÿñêå, áåç îáðàçîâàíèÿ è áåç ðàáîòû) – åñòåñòâåííî, ñåìüÿ äåâóøêè ïðîòèâ òàêîãî ìóæà äëÿ ñâîåé äî-÷åðè, íî åñëè îíà åãî âñå-òàêè ïîëþáèëà, åñëè ïðîèãíîðèðîâà-ëà ìíåíèå ðîäèòåëåé, åñëè óåõàëà èç ãîðîäà æèòü ê ëþáèìîìó â ñåëî, çíà÷èò, íåñìîòðÿ íà òðàâìó, èìåë îí â ñåáå òå íåîáõî-äèìûå ìóæñêèå êà÷åñòâà, âîñïèòàë èõ â ñåáå ñ äåòñòâà, êîòî-ðûå òàê âñåãäà ïðåëüùàþò â ìóæ÷èíå æåíùèíó – ñèëó äóõà, âîëþ, ñòðåìëåíèå ê öåëè…

ÐÀÇÌÛØËÅÍÈ߅
×òîáû ïèñàòü äåéñòâèòåëüíî ãëóáîêèå âåùè, êàæäûé ïèñà-òåëü äîëæåí çíàòü îñíîâíûå ôèëîñîôñêèå ïîíÿòèÿ, ñîöèàëü-íûé ñðåç îáùåñòâà, ïñèõîëîãèþ, ïîëèòèêó – âîò è ÿ, ïûòàÿñü ïðîÿñíèòü òàéíûå ïðóæèíû äâèæåíèÿ ÷åëîâå÷åñêîé äóøè è îáùåñòâà, íà÷àë äåëàòü ñíà÷àëà çàìåòêè â äíåâíèêå, ðàññóæ-äàÿ, ÷òî òàêîå «Áîã», «äóøà», «ñ÷àñòüå», «ëþáîâü», «êðàñîòà», è íàä ìíîãèì äðóãèì.  ðåçóëüòàòå ïîÿâèëàñü êíèæêà ìîèõ ôèëîñîôñêèõ è ñîöèîëîãè÷åñêèõ ýññå «Ïóòü ê ñîâåðøåíñòâó», ãäå ÿ ïîïûòàëñÿ ðàññêàçàòü ÷èòàòåëþ î æèçíè è âñåëåííîé íå õóäîæåñòâåííûìè îáðàçàìè, âîçäåéñòâóÿ íå òîëüêî íà ÷óâñòâà, íî è íà ðàññóäèòåëüíîñòü. Ýòà êíèæêà ðàñøèðÿåòñÿ è ïåðåèç-äàåòñÿ, óâåëè÷èâàåòñÿ êðóã òåì è âîïðîñîâ, êîòîðûå ìåíÿ âîë-íóþò è, íàâåðíîå, ÿ áóäó ïèñàòü åå äî êîíöà ñâîèõ äíåé, èáî òàéí âî âñåëåííîé è îáùåñòâå âñå ïðèáàâëÿåòñÿ è ïðèáàâëÿåò-ñÿ. ×òî åñòü ìû â ýòîì âå÷íî ìåíÿþùåìñÿ è òàêîì ñòàðîì ìè-ðå? Êàê íàì íàäî æèòü, ÷òîá ñîõðàíèòü â ñåáå âåðó è äóõîâ-íîñòü, êàêèå ñòàâèòü ïåðåä ñîáîé íðàâñòâåííûå èäåàëû? Âñå ýòî è ïûòàþñü ïðîÿñíèòü äëÿ ñåáÿ, è êàê ñàäíÿò âî ìíå ýòè âî-ïðîñû, ãîâîðèò õîòÿ áû îòðûâîê èç ñòàòüè «Îòêóäà áåðåòñÿ áîëü?»
      «Ìû óæå ãîâîðèëè â ñòàòüå «Êàê âçðàñòèòü òàëàíò?», ÷òî âåêòîð óõîäà îò áîëè áóäåò íå âåðåí, åñëè íå óñòðåìëåí ê Áîãó, ïðèòÿæåíèå è ñâåò êîòîðîãî, êîíå÷íî æå, íàäî ÷óâ-ñòâîâàòü. Ïóøêèí êîãäà-òî âûñêàçàë ìûñëü, ÷òî ñòðàäàíèÿ — ýòî áîëüøàÿ øêîëà, íî ñ÷àñòüå — ýòî óíèâåðñèòåò. Âñå ýòî ïîäòâåðæäàåò ìîþ ìûñëü î òîì, ÷òî â ïåðñïåêòèâå ó ëþáîãî «ïðîó÷èâøåãîñÿ â øêîëå ñòðàäàíèé» âñåãäà äîëæåí ìàÿ-÷èòü «óíèâåðñèòåò ñ÷àñòüÿ», êàê íåêèé èäåàë.  ÷åëîâå÷å-ñòâå, äà è âî Âñåëåííîé, êîíå÷íî æå, çàëîæåíî ïðèðîäíîå ïîíèìàíèå «èäåàëà», íî íå ó êàæäîãî îíî äîñòàòî÷íî ðàç-âèòî. Ðàçâèòü åãî, òî åñòü ñîçäàòü îãðîìíåéøåå íàïðÿæåíèå ìåæäó äâóìÿ ïîëþñàìè — «Ñîâåðøåíñòâîì» è «Íåñîâåð-øåíñòâîì», çàäà÷à êàæäîãî. Áîëåå âñåãî ñ íåé ñïðàâëÿþòñÿ ëèòåðàòîðû, êîòîðûå êàê ìàñòåðà-ýëåêòðîíùèêè, íî òîëü-êî ñ ïîìîùüþ î÷åíü òîíêîãî èíñòðóìåíòà (îáðàçà, õóäîæå-ñòâåííîãî ñëîâà) íàñòðàèâàþò äóøó ÷åëîâåêà íà âåðíûé ïðèåì áîæåñòâåííîé ñóùíîñòè. Îíè, åñëè òàëàíòëèâû, óìåëî ïîêàçûâàþò è ìðàê è ñâåò ìèðà, à ðàçëè÷èå ìåæäó ýòèìè ïîëþñàìè è åñòü ãëàâíûé äâèãàòåëü âñåé Âñåëåííîé.
    Êòî-òî, âîçìîæíî, âûíåñåò èç ñòàòüè ìûñëü, ÷òî ñîâåð-øåííûé ÷åëîâåê ìàëî ñòðàäàåò: âåäü, ïðåîäîëåâ áîëü, îí ïðîäâèíóëñÿ ê ñîâåðøåíñòâó… Êîíå÷íî, âñå ýòî íå òàê. Ñî-âåðøåíñòâî — ýòî òîò ãîðèçîíò, òîò èäåàë, ê êîòîðîìó ìû ïðèáëèæàåìñÿ âå÷íî, íî òàê íèêîãäà è íå äîñòèãíåì. Ìû áóäåì òîëüêî ïîêîðÿòü î÷åðåäíûå âåðøèíêè íà ïóòè ê íåìó. Êîìó-òî ýòèõ äîñòèæåíèé áóäåò âïîëíå äîñòàòî÷íî, à êòî-òî ïîéäåò äàëüøå.
      Íàïîñëåäîê âûñêàæó ïàðàäîêñàëüíóþ ìûñëü: òîò íàèáîëåå ñîâåðøåíåí, êòî ïîñòîÿííî èñïûòûâàåò ïîòðåá-íîñòü ñîâåðøåíñòâîâàòüñÿ. Âåäü â ëè÷íîé æèçíè ìîæíî äî-ñòè÷ü îòíîñèòåëüíîãî ñîâåðøåíñòâà (äîáèòüñÿ âñåãî, ÷åãî æåëàë, è ñòàòü ñ÷àñòëèâûì), íî ìîæåò ëè äîñòè÷ü ñîâåð-øåíñòâà ÷åëîâå÷åñòâî?! Ïî-ìîåìó, çäåñü ìû òîëüêî íà íà÷àëüíîì ýòàïå. È ÷åëîâåê ñîâåðøåííûé (à îí âñåãäà îùóùàåò ñåáÿ êëåòî÷êîé îãðîìíîãî îðãàíèçìà — ÷åëîâå÷å-ñêîãî îáùåñòâà) áóäåò èñïûòûâàòü ìóêè îò áîëè è ñòðàäà-íèé äðóãèõ ëþäåé, æèâîòíûõ, îò áåçàëàáåðíîñòè íàøåé æèçíè. Ïîýòîìó, äàâàéòå, áóäåì ñòðåìèòüñÿ ê òîìó (íå çà-áûâàÿ, êîíå÷íî, î ñåáå ëè÷íî), ÷òîáû íàøà ñòðàíà, íàøà íàöèÿ, íàøà ïëàíåòà íàøëè â ñåáå ñèëû åæåäíåâíî ïðå-îäîëåâàòü ïóòü îò ìðàêà ê ñâåòó, îò áîëè ê ñîâåðøåíñòâó!

ÂÅ×ÍÛÅ ÒÅÌÛ
×àñòåíüêî â ìîèõ ðàññêàçàõ áûâàåò òðàãè÷åñêèé êîíåö, íî ýòî íå ïîòîìó ÷òî âî ìíå ñêðûâàåòñÿ íåêèé ñàäèñò, êîòîðûé ëþáèò èçäåâàòüñÿ íà ñâîèìè áåççàùèòíûìè ãåðîÿìè – îòíþäü. Ñ ïîäîáíûì ôèíàëîì ïèøóò ìíîãèå ñåðüåçíûå ïèñàòåëè (êàê-òî ÿ ïîäñ÷èòàë, ÷òî ó Âàñèëèÿ Øóêøèíà â ñáîðíèêå ðàññêàçîâ «Îõîòà æèòü» èç äâàäöàòè ïÿòè ðàññêàçîâ ðîâíî ïîëîâèíà ñ òðàãè÷åñêèì êîíöîì). Ïðè÷èíà ýòîãî â òîì, ÷òî òåìà ñìåðòè ÿâëÿåòñÿ ãëàâåíñòâóþùåé â ëèòåðàòóðå è âñå âåëèêèå ïðîèçâå-äåíèÿ åþ çàêàí÷èâàþòñÿ, âîçüìåì, ê ïðèìåðó, òðàãåäèè äðåâ-íèõ ãðåêîâ è òðàãåäèè Øåêñïèðà, è äåëàåòñÿ ýòî ïðåæäå âñåãî äëÿ òîãî, ÷òîáû ïðîáèòü êîðîñòó ðàâíîäóøèÿ â ÷åëîâå÷åñêîé äóøå ê áîëÿì äðóãèõ ëþäåé, íó è, êîíå÷íî æå, ïîíÿòü ñàìèì, ÷òî ñòðàøíîå ìîæåò ïðîèçîéòè ñ òîáîé, åñëè òû áóäåøü íàèâåí, ãëóï, ëåíèâ, ñîâåðøèøü ãðåõ… Îé, êàê ÷àñòî ìû âåäåì ñåáÿ êàê äåòè, íàèâíî ïîëàãàÿ, ÷òî íàì çà íàøè ãðåõè ñëåãêà ïîõëîïàþò ïî ïîïêå è ïîæóðÿò, ïàëü÷èêîì ïîãðîçÿò, è íà÷èíà-åì ãðîìêî ïëàêàòü, êîãäà ïîëó÷àåì æåñòêèé ïîäçàòûëüíèê îò æèçíè…
Âñòðå÷àÿñü â êîëîíèè ñ îñóæäåííûìè, ÿ îòìåòèë, ÷òî ÷óòü ëè íå âñå îíè ïîãîëîâíî æàëåþò ñåáÿ è êëÿíóò áÿê ìèëèöèîíå-ðîâ è ñëåäîâàòåëåé, êîòîðûå èõ íè çà ÷òî ÿêîáû óïðÿòàëè çà ðåøåòêó. È ýòî âìåñòî òîãî, ÷òîáû ïðîàíàëèçèðîâàòü ñâîþ ïðîøëóþ æèçíü, îñóäèòü ñåáÿ âíóòðåííå è òåì ñàìûì î÷è-ñòèòüñÿ è áîëüøå íå ãðåøèòü, à áåç ýòîãî íå áóäåò èñïðàâëå-íèÿ.  òàêèõ ðàññêàçàõ, êàê «Àëëàõ âñå âèäèò», «Íà âèðàæå» è ìíîãèõ äðóãèõ ÿ ñòàðàþñü èññëåäîâàòü òåìó, êîòîðàÿ âñåãäà èìåëà áîëüøîé ðåçîíàíñ â ðóññêîé ëèòåðàòóðå: òåìó «ïðå-ñòóïëåíèÿ è íàêàçàíèÿ». È âîò âûäåðæêà èç ìîåãî ðàññêàçà «Êàæäîìó ñâîå ìåñòî», ãäå ñûí âçðûâàåò ìîãèëó «êðóòîãî àâ-òîðèòåòà», êîòîðîãî óáèë åãî îòåö, ïîãèáøèé ïðè ýòîì è ñàì.
«Êîãäà, îãîðîæåííóþ ÷óãóííîé ðåøåòêîé ñ àíãåëî÷êà-ìè ìåæäó âåíçåëåé, ìîãèëó çàêèäàëè çåìëåé, òî ïîäîãíàëè àâòîêðàí, êîòîðûé óñòàíîâèë ìàññèâíóþ ñ áàðåëüåôîì Áîðìàíà ìðàìîðíóþ ñòåëó, à âîêðóã íåå ïîëîæèë åùå íå-ñêîëüêî áåëûõ ìðàìîðíûõ ïëèò. «Òîëüêî âå÷íîãî îãíÿ íå õâàòàåò, — ïîäóìàë Âàñÿ ãîðåñòíî, — à òàê áîãà÷å áóäåò, ÷åì ãîðîäñêîé ïàìÿòíèê ïàâøèì âîèíàì. Ìîæåò, åùå è êàðàóë ïîñòàâÿò, êàê ó Ìàâçîëåÿ». Åãî ñòàëè äóøèòü íåâîëüíûå ñëåçû, è îí áûñòðî ïîøåë â äàëüíèé óãîë êëàäáèùà, ãäå áûëà ñêðîìíàÿ ìîãèëà îòöà. Ïîñòîÿâ ó õîëìèêà ñ æåëåç-íûì êðåñòîì, ñ êîòîðîãî íà Âàñþ ñìîòðåëî ìîëîæàâîå è äîáðîå ëèöî, îí ïîëîæèë ãâîçäèêè è òèõî ïðîèçíåñ:
— ß îòîìùó çà òåáÿ…
×åðåç íåäåëþ ïîçäíî íî÷üþ Âàñÿ  ïîäîøåë ê êëàäáèùó, îñòîðîæíî ïåðåëåç îãðàäó è, êðàäó÷èñü, íàïðàâèëñÿ ê ìî-ãèëå Áîðìàíà, ñòåëà êîòîðîé äàëåêî âèäíåëàñü â òóñêëîì ñâåòå çâåçä. Øóðøàëè ïîä íîãàìè ìûøè, íåîæèäàííî ñâåðêíóëè çåëåíûå ãëàçà, ÷óòü íå çàñòàâèâøèå Âàñþ âñêðèêíóòü — îêàçàëîñü, ýòî ëèñèöà ïðèøëà êîðìèòüñÿ ìûøàìè è åäîé, êîòîðóþ ïðèíîñÿò íà ìîãèëû ðîäñòâåííè-êè ïîêîéíûõ. 
Ó ìîãèëû Âàñÿ åùå ðàç îãëÿäåëñÿ ïî ñòîðîíàì è ïðè-ñëóøàëñÿ — íå âûñòàâëåíà ëè îõðàíà? — è îñòîðîæíî îñòðîé ñàïåðíîé ëîïàòêîé ñòàë äåëàòü ÿìó ïîä ìðàìîðíîé ñòåëîé. Âûðûâ ñ ïîëìåòðà, Âàñÿ ïîäóìàë, ÷òî ýòîãî õâàòèò, íî ñòîëüêî áûëî â íåì â ýòîò ìîìåíò íåíàâèñòè, ÷òî îí ãîòîâ áûë äîáðàòüñÿ è äî ñàìîãî ãðîáà, ÷òîá ïëþíóòü Áîðìàíó â åãî ïîãàíóþ ìåðòâóþ ðîæó. Âûðûâ åùå, îí ñóíóë íà äíî ïðèíåñåííûé ïÿòèêèëîãðàììîâûé ïàêåò ñ ãåêñîãåíîì, êî-òîðûé  ïîìîãëè äîñòàòü äðóçüÿ, ñëóæèâøèå ñ íèì â ×å÷íå, ïîäñîåäèíèë  âçðûâàòåëü è, çàïàëèâ áèêôîðäîâ øíóð, ïî-áåæàë ïðî÷ü. Îñòàíîâèâøèñü ìåòðàõ â äâóõñòàõ, çàëåã. ×òîáû, åñëè âäðóã ïðîèçîéäåò îñå÷êà, ïîâòîðèòü  âñå…, íî òóò ðàçäàëñÿ òàêîé ìîùíûé âçðûâ, ÷òî òÿæåëåííàÿ ñòåëà, âçëåòåâ âûñîêî â âîçäóõ, ðàññûïàëàñü íà êóñêè, è åùå äîë-ãî ïàäàëè îêîëî Âàñè ìðàìîðíûå ñêîëêè.
Êîãäà îí øàãàë ïî ïîëþ ê ãîðîäó, ìèìî ïî øîññå ïðî-ì÷àëèñü ñ ìèãàëêàìè «ñêîðàÿ ïîìîùü» è äâå ìèëèöåéñêèõ ìàøèíû. Âñêîðå â ìåñòíîé ãàçåòå ïîÿâèëàñü ñòàòüÿ, ãäå ãî-âîðèëîñü, ÷òî êòî-òî èç ïðîòèâîáîðñòâóþùåé ãðóïïèðîâêè âçîðâàë ìîãèëó èçâåñòíîãî ïðåäïðèíèìàòåëÿ  Í… òàêèì êîëè÷åñòâîì âçðûâ÷àòêè, ÷òî îò ãðîáà îñòàëèñü òîëüêî ùåïêè, à êóñêè ÷óãóííîé îãðàäû ðàçëåòåëèñü íà ñîòíè ìåòðîâ. Òàì æå áûëà ïîìåùåíà è ôîòîãðàôèÿ, ãäå íà ìåñòå êîãäà-òî øèêàðíîé ìîãèëû âèäíåëàñü òðåõìåòðîâîé ãëó-áèíû âîðîíêà. «Íå÷åãî ëåæàòü áàíäþãå ñðåäè ÷åñòíûõ ëþ-äåé! – ïîäóìàë ñ ãîðå÷üþ Âàñÿ. — È óáèâàòü ó íàðîäà ïî-ñëåäíþþ âåðó â ñïðàâåäëèâîñòü».
 

ÂÂßÇÀÒÜÑß Â ÁÎÉ
Íåêîòîðûå ïèñàòåëè êàê-òî óìóäðÿþòñÿ ïèñàòü, ñèäÿ â ñâîåîáðàçíîé çàìêíóòîé êàìåðå, îòãîðîäèâøèñü îò ìèðà, íàáëþäàÿ åãî ñî ñòîðîíû, óòêíóâøèñü â äîêóìåíòû – òàêîé ñïîñîá, íàâåðíîå, òîæå èìååò ïðàâî íà ñóùåñòâîâàíèå, åñëè ïèñàòåëü ïèøåò èñòîðè÷åñêèå äîêóìåíòàëüíûå ïðîèçâåäåíèÿ. ß æå ñòàðàþñü, ïðåæäå âñåãî, ââÿçàòüñÿ â áîé ñ æèçíüþ, ðåøè-òåëüíî è ñìåëî, çíàÿ çàðàíåå, ÷òî ïîëó÷ó íåìàëî øèøåê, ïî-ýòîìó, íàâåðíîå, è ïîøåë â òîò áèçíåñ, ãäå áîëåå âñåãî êðóòè-ëîñü â ãîðîäå êðèìèíàëà, íî çàòî è ïîçíàë æèçíü ñ ñàìîé åå èçíàíêè. Ïðèøëîñü âñòðåòèòüñÿ ñ ëþäüìè, áåç çíàíèÿ êîòîðûõ ÿ âðÿä ëè áû íàïèñàë ðàññêàçû íà êðèìèíàëüíóþ òåìó, î âëà-ñòè äåíåã è ñðåäè íèõ «Çàâèñòíèê», «Ñêóïîé», «Àäñêèé îãîíü», âûäåðæêó èç êîòîðîãî ïðèâåäó:
«Ïåðåä ñóäîì Ñòåïó çàïåðëè â êàìåðó-îäèíî÷êó, íó à ïîêà äëèëîñü ñëåäñòâèå, óæå ïðîøåë ìåñÿö ñ ìîìåíòà óáèé-ñòâà ïîñëåäíåé æåðòâû. Âíîâü â Ñòåïå ïðîñíóëñÿ îãíåííûé äðàêîí è ñòàë ëèçàòü ñâîèì èñïåïåëÿþùèì êðîâàâûì ÿçû-êîì åãî âíóòðåííîñòè. Ñòåïà áèë êóëàêàìè â äâåðü, ïèíàë è êðè÷àë, ÷òîá åìó äàëè õîëîäíîé âîäû. Âîäû íàäçèðàòåëü ïðèíåñ ÷àøêó, à Ñòåïå òðåáîâàëîñü åå ëèòðà äâà. Ñòåïà ñòàë êèäàòüñÿ íà áåòîííûå ñòåíû, áèòüñÿ â íèõ ãîëîâîé. «Ïîä ïñèõà êîñèøü, ñóêà? — ñêàçàë íàäçèðàòåëü. – Íå âûé-äåò». Íî, âèäÿ, ÷òî ëèöî çàêëþ÷åííîãî óæå ðàçáèòî î ñòåíó â êðîâü, ÷òî ñîäðàíû íîãòè, îí ïîçâàë íà÷àëüñòâî, à óæ òî ïðèãëàñèëî äâóõ äþæèõ ñàíèòàðîâ, êîòîðûå âûâîëîêëè Ñòåïó èç êàìåðû è óâåçëè â ïñèõèàòðè÷åñêóþ áîëüíèöó äëÿ ýêñïåðòèçû.
Âðà÷è äîëæíû áûëè îñâèäåòåëüñòâîâàòü Ñòåïó çàâòðà, à ïîêà åãî, ÷òîá íå áóéñòâîâàë, ïðèâÿçàëè ê ïðèâèí÷åííîé ê ïîëó æåëåçíîé êîéêå. À çâåðü óæå áóøåâàë â íåì, òðåáóÿ ïèùè, òàê ÷òî ó Ñòåïû àæ ãëàçà ãîðåëè åãî áåøåíûì îãíåì è âûëåçàëè èç îðáèò, à â ãîðëå ñòðàøíî ðîêîòàëî, êàê ðî-êî÷åò ðàñêàëåííîå ïëàìÿ, âûðûâàÿñü èç ñîïëà ïàÿëüíîé ëàìïû. Ñòåïà äûøàë ÷àñòî-÷àñòî, ÷òîá êàê-òî îñòóäèòü ãðóäü, íî åìó íå õâàòàëî âîçäóõó. «Îòâÿæèòå!» — îðàë îí äèêèì ãîëîñîì, íî ïîíèìàë, ÷òî ýòî âîïèò íå îí, à òîò îã-íåííûé çâåðü òðåáóåò ñâîáîäû.
Òþðåìíûé îïûòíûé âðà÷ èçìåðèë Ñòåïå òåìïåðàòóðó è äîëãî ñ èíòåðåñîì è óäèâëåíèåì ðàçãëÿäûâàë ãðàäóñíèê, ãäå øêàëà áûëà ïåðåêðûòà ïîëíîñòüþ âïëîòü äî ñîðîêà òðåõ ãðàäóñîâ. Ïîêà÷àâ ãîëîâîé, îøàðàøåííûé, âðà÷ ïðè-íåñ äðóãîé ãðàäóñíèê, íî è íà íåì çàøêàëèëî. Òîãäà âðà÷ âêàòèë Ñòåïå ìîùíóþ äîçó àíòèáèîòèêà è àìèäîïèðèíà, ïîíèæàþùåãî òåìïåðàòóðó, íî çâåðü íå õîòåë ñäàâàòüñÿ, îí ñòàë öàðàïàòü Ñòåïå ñåðäöå — è îíî ëîïíóëî êàê îðåõ íà ðàñêàëåííîé ñêîâîðîäå.

Êàê ÷àñòî èç-çà ñâîåãî íåóåìíîãî æåëàíèÿ ïîçíàâàòü æèçíü, çàãëÿäûâàòü â åå ñàìûå òàéíûå è òåìíûå óãîëêè, èñïûòàòü ñà-ìûå ðàçíîîáðàçíûå ÷óâñòâà è æåëàíèÿ (êîíå÷íî, íå ïåðåñòóïàÿ íåêóþ íðàâñòâåííóþ ÷åðòó) ÿ ñòîÿë íà ãðàíè ðàçðûâà ñ æåíîé, ññîðèëñÿ ñ ðîäèòåëÿìè, êîòîðûå âñåãäà, êàê è ëþáûå ðîäèòå-ëè, æåëàþò, ÷òîá ñûí æèë ñïîêîéíî, áåç ïðîáëåì. Êîãäà ÿ æåíå ãîâîðèë, ÷òî íåâîçìîæíî ñ ìàêñèìàëüíîé äîëåé ïðàâäû íàïèñàòü òî, ÷åãî íå èñïûòàë â æèçíè ñàì, ÷åãî íå ïîñòèã, îò ÷åãî íå ñòðàäàë, îíà ññûëàëàñü íà âåëèêèõ ïèñàòåëåé, î êîòî-ðûõ, êîíå÷íî æå, ñîâåòñêàÿ ëèòåðàòóðîâåä÷åñêàÿ íàóêà îñòà-âèëà ãëÿíöåâûé ñëåïîê è ïðåâðàòèëà èõ ÷óòü ëè íå â ñâÿòûõ. Òîãäà ÿ åé ïðèâîäèë èçâåñòíûå ìíå ôàêòû, ÷òî Íåêðàñîâ áûë êàðòî÷íûé êóòèëà, ÷òî Äèêêåíñ æèë ñ òðåìÿ ñåñòðàìè, îäíà èç êîòîðûõ áûëà åãî îôèöèàëüíîé æåíîé, à äâå ëþáîâíèöàìè è ò.ä. Íåäàðîì îá î÷åíü ìíîãèõ òâîð÷åñêèõ ëþäÿõ ïîñëå èõ ñìåðòè ãîâîðèëè, êàê î íåêèõ èçâðàùåíöàõ. Íåò, ÿ íå èçâðàùå-íåö è ìíîãèå ïèñàòåëè, íàâåðíîå, íå áûëè èìè, íî çàòî, êîíå÷-íî æå, áûëè ýêñïåðèìåíòàòîðàìè ïî ñêëàäó ñâîåãî õàðàêòåðà, êîòîðûå áîëåå îñòàëüíûõ ëþäåé äîëæíû áûëè ñòàâèòü ñåáÿ â òå èëè èíûå ñëîæíûå æèòåéñêèå ñèòóàöèè… Ïîýòîìó è ìîè ãåðîè ÷àñòî ñâîáîäîëþáèâû â ñâîåì ñòðåìëåíèè ïîçíàòü ìèð, ïîëó÷èòü ñâîþ äîëþ ñ÷àñòüÿ è èõ ÷àñòî ïóòàþò ñî ìíîé, êàê ýòî ñäåëàëà íà îäíîì èç ìîèõ òâîð÷åñêèõ âå÷åðîâ äàâíÿÿ ïî-äðóãà è îäíîêëàññíèöà, âñòàâ â çàëå è ñïðîñèâ: «Êàê, Ìèõàèë, òåáå óäàåòñÿ áûòü òàêèì ñâîáîäíûì, òåì áîëåå â íàøå ñëîæ-íîå âðåìÿ?» Ñíà÷àëà ÿ íå ïîíÿë âîïðîñ è õîòåë ñêàçàòü, ÷òî, êîíå÷íî æå, íàäî óìåòü ñòàâèòü ïåðåä ñîáîé öåëü è äîáèâàòüñÿ åå, íî îíà òóò æå ñìóùåííî ïîïðàâèëàñü: «Âîò â òâîåì ðàññêà-çå «Ïîèñê ìóçû» Áîðèñ íå áîèòñÿ íè ìíåíèÿ îêðóæàþùèõ, íè æåíû, íè ðîäñòâåííèêîⅻ È ÿ òîãäà îòâåòèë: «À êàê æå èíà÷å ÿðêî æèòü è òâîðèòü?» 

ÏÎÌÎ×Ü È ÄÐÓÃÈÌ
Ïîáóëòûõàâøèñü â ìóòíîé âîäèöå áèçíåñà, ÿ ñ óäîâîëü-ñòâèåì âûíûðíóë îòòóäà, âèäÿ, êàê ññûõàåòñÿ òàì ìîÿ äóøà, ìîè ÷óâñòâà, êàê ÷åëîâåê ïðåâðàùàåòñÿ â ìàøèíó ïî ïîäñ÷åòó äåíåã. Êîíå÷íî, òàì òîæå åñòü êàêîå-òî òâîð÷åñêîå íà÷àëî, íî âñêîðå, êîãäà áèçíåñ óæå íàëàæåí, òû ñòàíîâèøüñÿ ðàáîì ñâî-åãî äåëà, óæå ïî÷òè íå ïðèíàäëåæèøü ñåáå, äåíüãè ñòàíîâÿòñÿ íå ñðåäñòâîì ñâîáîäû, à êàíäàëàìè íà òâîèõ íîãàõ, îñîáåííî äëÿ òâîð÷åñêîãî ÷åëîâåêà, êàê ýòî ÿ ïîêàçàë â ðàññêàçå «Áðå-ìÿ».

«Íî ãîðàçäî áîëüøå çàáîò, ÷åì íàâåøèâàëà æåíà, ïðè-íîñèëî Ðîìå ïðîèçâîäñòâî, ãäå âå÷íî ÷òî-íèáóäü ëîìàëîñü, êòî-íèáóäü èç ðàáî÷èõ ïîëó÷àë òðàâìû, ïðîãóëèâàë, âîðî-âàë, êàíþ÷èë ìàòåðèàëüíóþ ïîìîùü òî íà ïîõîðîíû, òî íà ñâàäüáó, òî åùå ÷åðò òå çíàåò íà ÷òî – è âñå ýòè âîïðîñû íàäî áûëî ðåøàòü. Ðîìà ÷åðòîâñêè óñòàë è óæå ëþòî íåíà-âèäåë âñåõ ñâîèõ ñîòðóäíèêîâ, êîòîðûì îò íåãî âå÷íî ÷òî-òî áûëî íàäî; îí ïîïðîáîâàë ïåðåëîæèòü ãðóç çàáîò íà ïëå-÷è ñâîåãî çàìà, õîòÿ äëÿ ýòîãî è ïðèøëîñü óäâîèòü åìó çàð-ïëàòó. Íî íå äîëãî Ðîìà ïðåáûâàë â ñïîêîéñòâèè – ñ çàâîäà ñòàëà ïðîïàäàòü ïðîäóêöèÿ, è êîãäà îí âûÿñíèë, êóäà îíà äåâàåòñÿ, òî îêàçàëîñü, ÷òî åå îòïóñêàþò ïî ôàëüøèâûì íàêëàäíûì… À êîãäà ìèëèöèîíåðû ïîéìàëè òåõ, êòî ïîä-ñóíóë ôàëüøèâûå íàêëàäíûå, òî âûÿñíèëîñü, ÷òî äåéñòâî-âàëè îíè ïî óêàçêå Ðîìèíîãî çàìà, êîòîðûé áûë ñ íèìè â äîëå! Î, êàê Ðîìà íà íåãî îðàë, êàê ìàòåðèë, è êàê åìó ïî-ãàíî áûëî íà äóøå, ÷òî íàíåñ ïîäëûé óäàð ÷åëîâåê, êîòî-ðîìó áîëåå äðóãèõ äîâåðÿë. Ðîìå ïðèøëîñü åãî óâîëèòü, õî-òÿ îí è áûë äàâíèì òîâàðèùåì.
Ñ òåõ ïîð îí âîîáùå ïåðåñòàë êîìó-ëèáî äîâåðÿòü è íà êàæäîãî ñâîåãî ðàáî÷åãî, êàññèðà èëè áóõãàëòåðà ñìîòðåë ïîäîçðèòåëüíî, êàê íà ïîòåíöèàëüíîãî æóëèêà. Óòðîì ïî-ñëå ðàáî÷åãî äíÿ, çàìàõíóâ ñòàêàí âîäêè, ÷òîá íåìíîãî óñïîêîèòüñÿ, Ðîìà ìèíóò äåñÿòü õîäèë ïî ñïàëüíå è çëî ðû÷àë êóäà-òî â ïðîñòðàíñòâî: «Ñâîëî÷è! Ãàäû, ïàðàçè-òû!» ; «Êîãî ýòî òû?» — óäèâëÿëàñü æåíà. «Êîãî?» – ïåðå-ñïðàøèâàë îí, ïûòàÿñü ïðåäñòàâèòü, êîãî æå â ñàìîì äåëå òàê çëî ðóãàåò, íî, íå íàõîäÿ êîíêðåòíîãî «êîçëà îòïóùå-íèÿ», ñåðäèòî äîáàâëÿë: «Äà âñå ñâîëî÷è. Âñå õîòÿò óêðàñòü, îáìàíóòü, ïåðåëîæèòü îòâåòñòâåííîñòü!»

Ðàíî èëè ïîçäíî ìíîãèå ëþäè ïîíèìàþò, ÷òî ïîñëå ñåáÿ íàäî îñòàâèòü íå÷òî òàêîå, ÷òî áûëî áû íåòëåííî, è ýòî êàñà-åòñÿ íå òîëüêî ñâîèõ òâîðåíèé, êîòîðûå åùå íåèçâåñòíî êàêîé îñòàâÿò ñëåä (íåäàðîì Ïóøêèí ñêàçàë: «Íàì íå äàíî ïðåäóãà-äàòü, êàê íàøå ñëîâî îòçîâåòñÿ») – à èìåííî äîáðûå äåëà, è ÿ âíîâü ñòàë ïîääåðæèâàòü äåòñêîå ëèòåðàòóðíîå òâîð÷åñòâî, ïîäãîòîâèë ê èçäàíèþ ñáîðíèê ïðîèçâåäåíèé þíûõ àâòîðîâ Ïðèêàìüÿ, ðàáîòàþ  ñ  þíûìè äàðîâàíèÿìè. Òàê ÷òî æèçíü ïðîäîëæàåòñÿ!
Ñòàðàþñü íå çàáûâàòü â ñâîåì òâîð÷åñòâå î ëþäÿõ, êîòîðûå îêàçàëèñü â òàêîì æå ñëîæíîì ïîëîæåíèè, ÷òî è ÿ (èíâàëèäà-ìè), íî â îòëè÷èå îò ìåíÿ, íå íàøëè ñåáÿ â ýòîé æèçíè, çàêîì-ïëåêñîâàíû, íå âåðÿò â ëó÷øåå è îáèæåíû íà âåñü áåëûé ñâåò. Î òàêèõ ëþäÿõ ó ìåíÿ íåìàëî íàïèñàíî â öèêëå ðàññêàçîâ «Òðóäíûå ñóäüáû». Íî ãëàâíûå èõ ïðîáëåìû, êîíå÷íî, ÿ ïîä-íÿë â ðîìàíå «ßñåíü íà êðàþ îáðûâà» è â ïîâåñòè «ßñåíü íà ñåìè âåòðàõ», ïîêàçûâàÿ íà ïðèìåðå ñâîèõ ãåðîåâ, ÷òî íå âñå ïîòåðÿíî, ÷òî íàäî æèòü è ðàäîâàòüñÿ, ÷òî ìîæíî ëþáèòü è áûòü ëþáèìûì, ÷òî ìîæíî áûòü ñâîáîäíûì è óìåòü çàðàáàòû-âàòü äåíüãè. Âîò è ÿ ñàì ïî ïðîøåñòâèè íåñêîëüêèõ ëåò, êîãäà äîáèëñÿ îïðåäåëåííûõ öåëåé â æèçíè, ñîâñåì ïîçàáûë, ÷òî íàõîæóñü äî ñèõ ïîð â èíâàëèäíîé êîëÿñêå. Ïîëàãàþ, ÷òî æèâó âî ìíîãîì èíòåðåñíåå òûñÿ÷ è òûñÿ÷ ëþäåé, êîòîðûå óìåþò è áåãàòü, è ïðûãàòü… Âïðî÷åì, ýòî íå òîëüêî ÿ îùóùàþ ñåáÿ òà-êîâûì, íî äàæå íåçíàêîìûå ëþäè (çíàêîìûå óæå äàâíî ýòîãî íå çàìå÷àþò) ïîñëå íåñêîëüêèõ ìèíóò îáùåíèÿ ñî ìíîé âäðóã ïåðåñòàþò âèäåòü, ÷òî ÿ èíâàëèä. Ïîýòîìó, ÷òîá ïîääåðæàòü è äðóãèõ, ïîëó÷èâøèõ òðàâìû, ÿ äàðþ èì ñâîè êíèãè è ÷àñòåíü-êî âûñòóïàþ ñ òâîð÷åñêèìè âå÷åðàìè â ðåàáèëèòàöèîííîì öåíòðå èíâàëèäîâ ñâîåãî ãîðîäà – ïóñòü âèäÿò æèâîé ïðèìåð.
Äà, ÷åëîâåê ìîæåò äîñòè÷ü ìíîãîãî, íî ýòî íå çíà÷èò, ÷òî îí äîëæåí ïðèìèðèòüñÿ ñî ñâîèì ôèçè÷åñêèì ïîëîæåíèåì è ñèäåòü ñèäíåì, íàäî ñòðåìèòüñÿ íå áûòü äàæå ìàëîé îáóçîé îêðóæàþùèì – âîò è ÿ ïîñëå òðàâìû àêòèâíî çàíèìàëñÿ ôèç-êóëüòóðîé (äî êðîâàâûõ ìîçîëåé íà ëàäîíÿõ), íàäåÿñü âñòàòü íà íîãè, îáùàëñÿ ñ ëåãåíäàðíûì öèðêà÷îì Âàëåíòèíîì Äèêó-ëåì, äà è ñåé÷àñ ñòàðàþñü ïîääåðæèâàòü ñâîå ôèçè÷åñêîå ñî-ñòîÿíèå â íîðìå – õîæó â áàññåéí, êóïàþñü íà ìîðå è â Êàìå è íàäåþñü, ÷òî íàóêà âñå-òàêè âñêîðå íàó÷èòñÿ ïîìîãàòü òàêèì áîëüíûì. Íî, ïîâòîðþ, íå íàäî íà ýòîì çàöèêëèâàòüñÿ.

ÍÅ ÐÀÄÈ ÄÅÍÅÃ
×àñòî çàäàþñü âîïðîñîì (äà è äðóãèå ëþäè ýòèì èíòåðåñó-þòñÿ, çíàÿ, ÷òî â íàøå âðåìÿ ñåðüåçíûå ïèñàòåëè íå èìåþò íè áîëüøèõ òèðàæåé, íè ñîëèäíûõ ãîíîðàðîâ), ïî÷åìó íå ïèøó äåòåêòèâû è ôàíòàñòèêó, è ïîíèìàþ, ÷òî ìíå ýòî ïðîñòî íåèí-òåðåñíî, à èç-çà êîíúþíêòóðíûõ è ìåðêàíòèëüíûõ ñîîáðàæå-íèé ÿ ýòî äåëàòü íå áóäó. Õîòÿ â ìîèõ ðàññêàçàõ «Êàæäîìó ñâîå ìåñòî», «Àäâîêàò» è íåêîòîðûõ äðóãèõ íàïèñàííûõ íà êðèìèíàëüíóþ òåìó, êîíå÷íî æå, åñòü ýëåìåíòû äåòåêòèâà, íó à íåêîòîðûå ñêàçêè, ãäå ýòî íåîáõîäèìî, è òàêîé ðàññêàç, êàê «Êîíòàêò» ; ýòî âîîáùå ÷èñòàÿ ôàíòàñòèêà:
«Â ñâîþ ñìåíó îí ïðèñòàëüíî è æàäíî, â ïðåäâêóøåíèè (îá ýòîì ìå÷òàëè âñå ðàáîòíèêè îáñåðâàòîðèè), ÷òî èìåííî åìó âäðóã äîíåñåòñÿ ðàçóìíûé ãîëîñ èç âñåëåííîé, ñìîòðåë íà çâåçäû è ñëóøàë íàóøíèêàìè êîñìîñ, ïåðåâîäÿ ñ îäíîãî äèàïàçîíà â äðóãîé ïðèåìíèê ñèãíàëîâ, à íà îòäûõå çàíè-ìàëñÿ ðàñ÷åòàìè ïðèíöèïèàëüíî íîâîãî êîðàáëÿ, ïîíèìàÿ, ÷òî òîëüêî ôîòîííîå èçëó÷åíèå ìîæåò ðàçîãíàòü êîðàáëü äî ñêîðîñòè õîòÿ áû â ïÿòóþ ÷àñòü îò ñêîðîñòè ñâåòà, íî äëÿ ýòîãî íóæíà òàêàÿ ýíåðãèÿ èçëó÷åíèÿ, êîòîðóþ íåâîçìîæíî ñîçäàòü, äàæå åñëè ïðîèçâîäèìóþ ñåé÷àñ íà çåìëå ýíåðãèþ âñåõ ýëåêòðîñòàíöèé íàïðàâèòü íà èçëó÷åíèå – ýòî áóäåò ëèøü ìèëëèîííàÿ ÷àñòü îò íåîáõîäèìîé…Äà è ñàìî çåðêà-ëî èçëó÷åíèÿ êîñìè÷åñêîãî êîðàáëÿ äîëæíî ñîñòàâëÿòü ïëîùàäü â äåñÿòêè òûñÿ÷ êâàäðàòíûõ êèëîìåòðîâ!
Ãäå âçÿòü òàêóþ ýíåðãèþ? Êàê ïîñòðîèòü òàêîé êîðàáëü íà îêîëîçåìíîé îðáèòå?.. Äàæå âîçìîæíîñòü, áóêâàëüíî â ñêîðîì áóäóùåì, ïðèðó÷èòü ýíåðãèþ òåðìîÿäåðíîãî ñèíòå-çà íå ðåøàëà ýòó ïðîáëåìó…È Ñîâèí, óãëóáëÿÿñü â òåìó, âñå áîëüøå è áîëüøå ïðèõîäèë ê ïåññèìèñòè÷åñêèì âûâî-äàì, ÷òî, ïîõîæå, íèêîãäà (ìîæåò, ÷åðåç ìèëëèîí òîëüêî ëåò?) ÷åëîâå÷åñòâî áóäåò ñïîñîáíî ðåøèòü ýòè çàäà÷è, à íå ÷åðåç äåñÿòêè èëè ñîòíè ëåò, êàê îá ýòîì íàèâíî ìå÷òàëè ïèîíåðû îñâîåíèÿ êîñìîñà Öèîëêîâñêèé è èæå ñ íèì…
Îäèíî÷åñòâî Ñîâèíà ñêðàøèâàëà íà îáñåðâàòîðèè åãî ñîáàêà – ÷åðíûé äîáåðìàí ïî êëè÷êå «Êîñìîñ», ñ êîòîðûì îí ÷àñòåíüêî ãóëÿë ïî îêðåñòíûì ìåñòàì èëè îáðàùàëñÿ ê íåìó ñ ðàçíûìè ôèëîñîôñêèìè ðå÷àìè ïîñëå äîëãîé óì-ñòâåííîé ðàáîòû, ÷òîáû õîòü êîìó-íèáóäü âûñêàçàòü ñâîè âûâîäû. Êîãäà Ñîâèí, îòîðâàâøèñü îò ñâîèõ ðàçìûøëå-íèé, â î÷åðåäíîé ðàç ãðóñòíî ñêàçàë ñâîåìó äîáåðìàíó: «Ïîæàëóé, íàì ñ òîáîé âðÿä ëè óäàñòñÿ ïîãîâîðèòü ñ èíî-ïëàíåòÿíàì腻, ïåñ çàâîëíîâàëñÿ è ïîñìîòðåë íà õîçÿèíà îñîáûì ïðèñòàëüíûì âçãëÿäîì è âäðóã îòâåòèë ÷åëîâå÷å-ñêèì ãîëîñîì, ïðèÿòíûì â òîé ñòåïåíè, â êàêîé ýòî ìîæåò ñäåëàòü ïåñ ñî ñâîèìè, ìàëî ïðèñïîñîáëåííûìè äëÿ ÷åëî-âå÷åñêîé ðå÷è, ãîëîñîâûìè ñâÿçêàìè: «Íó ïî÷åìó æå?! Âîò âåäü ÿ ñ òîáîé ðàçãîâàðèâàþ!» ; «Íó, âñå – óæå ìîçãè íàáå-êðåíü… — ïîäóìàë Ñîâèí ðàñòåðÿííî. – Íà÷èíàþòñÿ ñëóõî-âûå ãàëëþöèíàöèè!» ; «Íåò, ýòî íå ãàëëþöèíàöèè, — ñíîâà ñêàçàë äîáåðìàí. – Ñ âàìè ãîâîðèò èíîïëàíåòÿíèí!».

È âñå-òàêè çàíÿòüñÿ ôàíòàñòèêîé âïëîòíóþ ó ìåíÿ ïîêà íåò æåëàíèÿ, èáî ïðîøëè òå âðåìåíà, êîãäà íàèâíîìó ÷åëîâå÷å-ñòâó êàçàëîñü, ÷òî ñòîèò òîëüêî äîëåòåòü äî Ëóíû èëè Ìàðñà, êàê òàì íàñ âñòðåòÿò èíîïëàíåòÿíå. Âñå îòíþäü íå òàê ïðîñòî. Âîçìîæíî, ìû ñàìè èíîïëàíåòÿíå è, êñòàòè, áîðîòüñÿ ñî ñâîèì ýãîèçìîì, ñ ëåíüþ, ðàçãàäûâàòü òàéíû äóøè, ãîðàçäî, ìîæåò áûòü, òðóäíåå è èíòåðåñíåå, ÷åì ñðàæàòüñÿ ñ ìîíñòðàìè-èíîïëàíåòÿíàìè èëè êàêèìè-òî ìèôè÷åñêèìè ñèëàìè êàê â ñî-âðåìåííîé ôýíòåçè… Âïðî÷åì, íåäàâíî ÿ íàïèñàë ïîâåñòü–ñêàçêó «Âåðà â ëþáîâü», â êîòîðîé õîòü è åñòü ýëåìåíòû ôýíòåçè, íî äåéñòâóþò òàì íå âûäóìàííûå ìîíñòðû, à âïîëíå ïîíÿòíûå ïåðñîíàæè è ãäå áîðüáà ñ äîáðîì èäåò íå âîëøåá-íûìè ñðåäñòâàìè, à (êàê è â ðåàëüíîé æèçíè) ñ ïîìîùüþ êî-âàðñòâà.
Íàì, ëþäÿì, íàäî, ïðåæäå âñåãî, ó÷èòüñÿ æèòü â ìèðå è ñïîêîéñòâèè, â ãàðìîíèè ñ äðóã äðóãîì è ñ ïðèðîäîé íà ýòîé çåìëå, à ýòî, êàê èçâåñòíî, âåñüìà íåïðîñòî, èáî âîéíû è òåð-ðîðèçì, ýêîëîãè÷åñêèå êàòàñòðîôû ïðåñëåäóþò íàñ, íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî òûñÿ÷è è òûñÿ÷è ôèëîñîôîâ è ïîëèòèêîâ èùóò, êàê ñ ýòîé áåäîé ñïðàâèòüñÿ, íåìàëî ìèðîâûõ ðåëèãèé, ãäå ñîñðåäî-òî÷åíà ìóäðîñòü âñåãî ÷åëîâå÷åñòâà, ïûòàþòñÿ íàïðàâèòü ëþ-äåé íà ïóòü èñòèííûé, íî ìàëî ÷åãî ïîëó÷àåòñÿ. È âèíîâàòû â ýòîì ìû ñàìè, à íå êàêèå-òî îòäåëüíûå çàãîâîðùèêè èëè ïðè-øåëüöû èç êîñìîñà. Âîò ãäå èñòèííî âåëèêèå è íåîáõîäèìûå ÷åëîâå÷åñòâó òåìû, î êîòîðûõ íàäî äóìàòü ïèñàòåëþ!

ÏÎÇÍÀÉ ÑÅÁß
Ìóäðûå ëþäè âñå ÷àùå ãîâîðÿò, ÷òî ïèñàòåëü – ýòî íå ïðîôåññèÿ, ýòî âî ìíîãîì ñàìîàíàëèç è îá ýòîì åùå äàâíî ñêàçàë Ëåâ Òîëñòîé, çàìåòèâ, ÷òî òâîð÷åñòâî – ýòî ìèêðîñêîï, ÷åðåç êîòîðûé ïèñàòåëü ðàçãëÿäûâàåò ñâîþ äóøó è ïîêàçûâàåò åå âñåì îñòàëüíûì. Êîíå÷íî æå, ïîçíàâàòü äóøó è îêðóæàþ-ùèé ìèð ñïîñîáíà íå òîëüêî ëèòåðàòóðà, íî è äðóãèå âèäû èñ-êóññòâ, âîò ïîýòîìó è ÿ, ÷òîá ðàñøèðèòü ñâîé êðóãîçîð, ÷òîá ñìåíèòü ðàêóðñ ïîçíàíèÿ è óâèäåòü ìèð ãëóáæå (êàê ñïåöèà-ëèñò-ó÷åíûé, îáëàäàþùèé ðàçíûìè èíñòðóìåíòàìè è ðàçíûìè ìåòîäàìè), ïîòÿíóëñÿ â ïîñëåäíåå âðåìÿ ê æèâîïèñè è ìóçûêå, êàê ýòî, âïðî÷åì, äåëàþò ìíîãèå ïèñàòåëè è ïîýòû, è íàîáî-ðîò…Ýòè íîâûå íåïîçíàííûå ìèðû èñêóññòâà, êîíå÷íî æå, îáîãàòèëè ìåíÿ íå òîëüêî âíóòðåííå, íî è äàëè íåìàëî ñþæå-òîâ î ëþäÿõ ðàçíûõ òâîð÷åñêèõ ïðîôåññèé äëÿ òàêèõ ðàññêàçîâ êàê «ßðêèé ìàçîê», «Áðåìÿ», «Íàòóðùèöà», íó à î ìàãè÷åñêîé ñèëå ìóçûêè ÿ ñêàçàë â ðàññêàçå «Ïåñíÿ»:
«Èç âñåãî îãðîìíîãî êîëè÷åñòâà ïåñåí òàëàíòëèâåéøåãî ðîññèéñêîãî áàðäà Âëàäèìèðà Âûñîöêîãî Àíäðåé îñîáî öåíèë ïåñíþ «Êîíè ïðèâåðåäëèâûå». Îí ñ óäîâîëüñòâèåì ñëóøàë è îñòàëüíûå ïåñíè Âûñîöêîãî, à íåêîòîðûå ïûòàë-ñÿ äàæå èñïîëíÿòü ïîä ãèòàðó, íî «Êîíè ïðèâåðåäëèâûå» ñòàëè ïî÷òè åãî ìîëèòâîé – ãîòîâ áûë ñëóøàòü åå äíåì è íî÷üþ. Íî ìîëèòâà ýòà, êîíå÷íî, áûëà ñâîåîáðàçíàÿ, ãäå ïîýò ãîëîñîì, îò êîòîðîãî ó Àíäðåÿ ïðîõîäèëà íóòðÿíàÿ äðîæü ïî òåëó, ïåë î ñòðàííîé ïðîòèâîðå÷èâîñòè ÷åëîâå÷å-ñêîé ñóäüáû, êîòîðàÿ íåñåò ëþäåé ïî æèçíè íåîòâðàòèìî ê êîíöó, à òå, õîòü è ïðîñÿò åå áûòü ïîìåäëåííåå, íî ñàìè æå ïîäãîíÿþò åå, ÷òîá èñïûòàòü ñòðàííûé âîñòîðã, î êîòîðîì åùå Ïóøêèí ñêàçàë «Åñòü óïîåíèå â áîþ, ó áåäíû ñòðàø-íîé íà êðàþ». Òî æå èñïûòûâàë è Àíäðåé, õîòü è ñòóêíóëî åìó âñåãî äâàäöàòü ëåò, – ñòðàííóþ ïðèòÿãàòåëüíîñòü, ñëîâíî îí çàãëÿäûâàë âìåñòå ñ àâòîðîì ïåñíè â ýòó ñàìóþ ïðîïàñòü, çàãëÿäûâàë ñ ÷óâñòâîì âå÷íîãî ýêñïåðèìåíòàòî-ðà-ïîýòà, êîòîðûé âñåãäà õî÷åò ïîòðîãàòü ðóêàìè òî, ÷òî òðîãàòü íå ðåêîìåíäóåòñÿ. Êàê ðåáåíîê, êîòîðûé ñóåò ñâîè ïàëü÷èêè â ýëåêòðè÷åñêóþ ðîçåòêó, õîòÿ åìó äåñÿòêè ðàç ñêàçàíî, ÷òî ýòîãî äåëàòü êàòåãîðè÷åñêè íåëüçÿ.»
    
Èíîãäà, ïûòàÿñü àíàëèçèðîâàòü ìîè ïðîèçâåäåíèÿ ñ íàó÷-íûõ ëèòåðàòóðîâåä÷åñêèõ ïîçèöèé, ìíå çàäàþò âîïðîñ î òîì, â ÷åì æå ãëàâíàÿ çàäà÷à ìîåãî òâîð÷åñòâà. Íà ÷òî ÿ ïðîñòî îò-âå÷àþ, ÷òî ÷åëîâåê ïðèõîäèò â ýòîò ìèð äëÿ òîãî, ÷òî ïðîæèòü îòïóùåííûé åìó ñðîê ÿðêî, êðàñèâî, ñ÷àñòëèâî íàñêîëüêî ýòî âîçìîæíî, áåç îøèáîê, áåç áîëè, íó à ïðîèçîéòè ýòî ìîæåò, åñëè îí ñóìååò õîòü ìàëî-ìàëüñêè îðèåíòèðîâàòüñÿ â ýòîé æèçíè, êîòîðàÿ ïî ñâîåé ñëîæíîñòè è çàïóòàííîñòè îïàñíåå âñÿêèõ äæóíãëåé. Ëèòåðàòóðà, íàðÿäó ñ äðóãèìè âèäàìè èñêóñ-ñòâ, íàðÿäó ñ íàñòàâëåíèÿìè ìóäðûõ ó÷èòåëåé è ðîäèòåëåé – è åñòü îäèí èç ãëàâíûõ ïîâîäûðåé, êîòîðûé ïîäñêàçûâàåò, ðÿ-äîì ñ êàêèì ñîñåäîì òåáå íàäî ñåëèòüñÿ, ÷òîá îí íå ïîäæåã òâîé äîì, êàêóþ äåâóøêó áðàòü ñåáå â æåíû, ÷òîá îíà ñâîåé ïîäëîñòüþ è ãëóïîñòüþ íå ñâåëà òåáÿ â ìîãèëó ðàíüøå ñðîêà, íå ïðåâðàòèëà òâîþ æèçíü â êîøìàð, íå âîñïèòàëà äåòåé èç-âåðãàìè, êàêèõ äðóçåé ñåáå çàâîäèòü, ÷òîá îíè íå óäàðèëè òåáÿ ñî ñïèíû, çà êàêèå ïðåêðàñíûå è äîáðûå ïîíÿòèÿ íàäî öåï-ëÿòüñÿ â ýòîé æèçíè, êîãäà òîñêà è íåóäà÷è ãîíÿò òåáÿ â ïåòëþ – è ìíîãîå-ìíîãîå äðóãîå, êîòîðîå íåîáõîäèìî çíàòü ÷åëîâå-êó. Íî îíà ó÷èò òàêæå êðèòè÷åñêè ïîñìîòðåòü è íà ñåáÿ, ÷òîá òû íå ñòàë òåì ñàìûì çëîáíûì ñîñåäîì, ÷òîá æåíå áûëî çà ÷òî òåáÿ ëþáèòü, ÷òîá äåòè òåáÿ óâàæàëè è ÷òîá ìèð áûë â òâîåì äîìå. Âîò òàê âñå ïðîñòî… Ó÷óñü ýòîìó ñàì, íàó÷ó è âàñ, åñëè áóäåò æåëàíèå!

È ÂÍÎÂÜ ÑÊÀÇÊÈ
 ïîñëåäíåå âðåìÿ ÿ âíîâü îòêðûë äëÿ ñåáÿ òàêîãî ïèñàòå-ëÿ êàê Ãàíñ-Õðèñòèàí Àíäåðñîí, ôèëîñîôñêèå ñêàçêè êîòîðîãî îáðàùåíû êî âñåì âîçðàñòàì, ÷òî áûâàåò âåñüìà ðåäêî, äà è æèâóò ýòè ñêàçêè è áóäóò æèòü åùå ìíîãî-ìíîãî ëåò, â îòëè÷èå îò äàæå ñàìîé ìàñòåðñêè íàïèñàííîé ïðîçû. Ýòî íàðÿäó ñ äðó-ãèìè ïðè÷èíàìè ïîäâèãëî è ìåíÿ âçÿòüñÿ çà ïðèò÷åâûå ñêàçêè, êîòîðûå ïîíÿòíû âçðîñëûì è äåòÿì. Îíè î÷åíü êîðîòêè, êàê è ïîëîæåíî ïðèò÷å, íî äîëæíû áûòü åìêè è çíà÷èòåëüíû ïî ñî-äåðæàíèþ. È âîîáùå, â ïîñëåäíåå âðåìÿ âñå áîëüøå ïðèõîæó ê ìûñëÿì, ÷òî â íàø äèíàìè÷íûé âåê, êîãäà íà ÷åëîâåêà îá-ðóøèâàåòñÿ ìàññà èíôîðìàöèè èç ãàçåò è ýêðàíîâ òåëåâèçîðîâ, èç èíòåðíåòà, êîãäà åìó õî÷åòñÿ çàòêíóòü óøè è çàêðûòü ãëàçà îò ñìàêîâàíèÿ ïîäðîáíîñòåé óáèéñòâ è òåððîðà, êîãäà ó íåãî ïðîèñõîäèò îòòîðæåíèå âñåãî ëèøíåãî è íåíóæíîãî, êàê ðàç è íóæíà ïèñàòåëþ ìåòàôîðè÷íîñòü, êðàòêîñòü è ïðèò÷åâîñòü, êàê, íàïðèìåð, â ìîåé ñêàçêå «Ýëèêñèð», êîòîðóþ ïðèâåäó âñþ:
«Ñèìïàòè÷íûé þíîøà, ïî îáðàçîâàíèþ õèìèê, î÷åíü ëþáèë äåâóøêó, äà è îíà åãî òîæå – è áûëà ãîòîâà ñîãëà-ñèòüñÿ âûéòè çà íåãî çàìóæ. Þíîøà õîòåë ñäåëàòü åé ïðåä-ëîæåíèå, íî â ãîëîâó åìó âçáðåëà èäåÿ… Ïðèøåë îí ê äå-âóøêå è ãðóñòíî ñêàçàë: «Âîò ïîæåíèìñÿ ìû, à ïîòîì íà÷íåì ñòàðåòü…ß ñòàíó íåêðàñèâûì, ìîðùèíèñòûì, ñå-äûì — è òû ìåíÿ ðàçëþáèøü. Äà è òû ïîñòàðååøü – è ìîå áîëüøîå ÷óâñòâî ê òåáå îñëàáíåò. Ìû áóäåì ñòðàäàòü îò ýòîãî. Äàâàé ñíà÷àëà ÿ ñîçäàì ýëèêñèð âå÷íîé ìîëîäîñòè – ìû âûïüåì ýòîò ÷óäåñíûé íàïèòîê è íèêîãäà íå ïîñòàðå-åì»
Çàïåðñÿ þíîøà ó ñåáÿ â êîìíàòå, îáëîæèëñÿ òîëñòåí-íûìè ìóäðåíûìè êíèãàìè, êîëáàìè è ïðîáèðêàìè, íàêó-ïèë ðàçíûõ õèìè÷åñêèõ êèñëîò è âåùåñò⠖ è ñòàë âñå èõ ñìåøèâàòü! Ñìåøàåò, ñìåøàåò – âûïüåò è ñìîòðèò íà ñåáÿ â çåðêàëî: íå ïîìîëîäåë ëè…Îïÿòü ñìåøàåò è îïÿòü âûïü-åò – è ñíîâà áåæèò ê çåðêàëó…
Ãîä ñìåøèâàë, äâà, äàæå äûøàòü ñâåæèì âîçäóõîì íà óëèöó íå âûõîäèë, èáî î÷åíü íàïðÿæåííî ðàáîòàë – à ðå-çóëüòàòà íåò. Íàîáîðîò ñòàë áûñòðî ñòàðåòü. Ïîáëåäíåë îò âðåäíûõ çàïàõîâ, âîëîñû íà ãîëîâå âûïàëè, ñêðþ÷èëñÿ îò äîëãîãî ñèäåíüÿ çà ñòîëîì íàä êîëáàìè, ìîðùèíêè íà ëèöå ïîÿâèëèñü. Ïðèäåò äåâóøêà ê íåìó ïîä îêîøêî è òîñêëèâî ñïðîñèò: «Äîëãî åùå áóäåøü õèìè÷èòü? Âåäü ìåíÿ äðóãèå æåíèõè îäîëåâàþò…» ; «Ïîòåðïè. Ñîâñåì íåìíîæêî îñòà-ëîñü», — ñêàæåò åé þíîøà è îïÿòü íà÷èíàåò âñå ñìåøèâàòü è äóìàåò ðàñòåðÿííî: «×òî æå åùå íàäî â íàïèòîê äîáà-âèòü, ÷òîá îí ñèëó ïðèîáðåë?»
Âñêîðå òàê íàïðîáîâàëñÿ íàïèòêà, ÷òî îòðàâèëñÿ è ÷óòü íå óìåð. Ïðèøëà ê íåìó äåâóøêà, à îí ëåæèò íà êðîâàòè, óæå è íà þíîøó-òî íå ïîõîæ, à ñòàðèê ñòàðèêîì, åëå äû-øèò, ãëàçà çàêàòèë. Îòêðûëà äåâóøêà îêíî, ïðîâåòðèëà êîìíàòó, à ïîòîì ïðèíåñëà ñ êóõíè â êðàñèâîé ÷àøêå êà-êîé-òî íàïèòîê è ñ ëàñêîâîé óëûáêîé âûïîèëà þíîøå. Î÷íóëñÿ îí, ëèöî ïðèîáðåëî ïðåæíèé çäîðîâûé öâåò, ðàç-ãëàäèëèñü ìîðùèíû íà ùåêàõ è îí, ïî÷óâñòâîâàâ ìîëîäûå ñèëû, ðàäîñòíî è óäèâëåííî ñïðîñèë: «×òî ýòî çà íàïèòîê áîæåñòâåííûé? Íåóæåëè ñàìà ïðèäóìàëà âîëøåáíûé ýëèêñèð?» È äåâóøêà ñêðîìíî êèâíóëà.
Òîëüêî êîãäà îíè ïîæåíèëèñü è ñòàëè æèòü ñ÷àñòëèâî, ïðèçíàëàñü: «Ýòî îáûêíîâåííûé ÷àé ñ âàðåíüåì! Íî åñëè äîáàâèòü â íåãî ëþáîâü è ëàñêó, îí â ýëèêñèð ïðåâðàùàåò-ñÿ»   

Î ßÇÛÊÅ È ÞÌÎÐÅ
Ïî ïðîøåñòâèè ìíîãèõ ëåò òâîð÷åñòâà óæå êîíêðåòíî ìîãó ñêàçàòü, êòî áûëè ìîè ó÷èòåëÿ â ëèòåðàòóðå, íó à òàê êàê ÿ ïè-øó â îñíîâíîì â æàíðå ðàññêàçà, òî, êîíå÷íî æå, óïîìÿíó Òóð-ãåíåâà, ÷åé ÿçûê, ñ÷èòàþ, ïîõîæ íà ÷èñòåéøóþ ðîäíèêîâóþ âîäó, ×åõîâà, ó êîòîðîãî ÿ ó÷èëñÿ è ó÷óñü êðàòêîñòè ñòèëÿ è äèíàìè÷íîñòè ñþæåòà, Áóíèíà, ÷óâñòâåííîñòü êîòîðîãî, îñî-áåííî â ðàññêàçàõ èç «Òåìíûõ àëëåé», ìåíÿ çàâîðàæèâàëà è íàõîäèëà â äóøå îòêëèê. Õîðîø, æàëîñòëèâ è òî÷åí ïñèõîëî-ãè÷åñêè Êóïðèí. Èç ïèñàòåëåé áëèçêèõ ìíå ëåò îñîáî îòìåòèë áû ðàññêàçû Âèêòîðà Àñòàôüåâà, êîòîðûå ïðîïèòàíû ïðîíçè-òåëüíîé ñîâåñòëèâîñòüþ, Âàñèëèÿ Øóêøèíà, êîòîðûé êàê áû çàíîâî â íàøåé, ñòàâøåé êàêîé-òî ñëèøêîì óæ èíòåëëåêòóàëü-íîé, èíòåëëèãåíòíîé è íàáëþäàòåëüíîé ïðîçå, ïîêàçàë, ÷òî ñòðàñòè «ìàëåíüêîãî ÷åëîâåêà» ïî íàêàëó ìîãóò áûòü øåêñïè-ðîâñêèìè, êîãäà îí áîðåòñÿ çà ñâîþ ñâîáîäó â ôèëîñîôñêîì ïîíèìàíèè… Àíàëèçèðóÿ åãî ñàìîáûòíîå òâîð÷åñòâî, ÿ íàïè-ñàë î íåì êíèãó «Øóêøèí áåñêîíâîéíûé», à  ïîòîì è äèññåð-òàöèþ.
Èç âñåãî âûøåñêàçàííîãî ìîæåò ñëîæèòüñÿ âïå÷àòëåíèå, ÷òî ÿ ñåáÿ ñ÷èòàþ «ñóãóáî ñóðüåçíûì» ïèñàòåëåì, õîòÿ íà÷è-íàë ïèñàòü ÿ, â òîì ÷èñëå, è ñ þìîðèñòè÷åñêèõ ïðîèçâåäåíèé è äàæå â ñâîåì 12 òîìíîì ñîáðàíèè ñî÷èíåíèé âûäåëèë ñïåöè-àëüíûé îòäåë äëÿ íèõ. Çàíóäíîñòü â ëèòåðàòóðå ÿ íèêîãäà íå ïðèâåòñòâîâàë, õîòÿ, êàê óæå ñêàçàë, áûë è ó ìåíÿ ïåðèîä, êî-ãäà ÿ ñìîòðåë íà ìèð ïðîêóðîðñêèì âçãëÿäîì, íî áûñòðî îò íåãî èçáàâèëñÿ, òàê êàê ëþäè âñå-òàêè äîëæíû èíîãäà ïîñìîò-ðåòü íà ñåáÿ è íà äðóãèõ ñ èðîíèåé, ÷òîá óìåòü ïðîùàòü îøè-áî÷êè è îïëîøíîñòè, ÷òîá íàõîäèòü îáùèé ÿçûê… Âñåãäà þìîð è ñìåõ áûëè îòäóøèíîé äëÿ ðóññêîãî íàðîäà â åãî íå-ïðîñòîé æèçíè çà ñóùåñòâîâàíèå, ÷òî ïîêàçàíî â ìîåì ðàññêà-çå «Çàÿö»:
Ïðèâÿçàë îí òîãäà ïñà ê ÿáëîíè ïîñðåäè ñàäà, ÷òîá òîò çàéöà ó÷óÿë, íî ê íî÷è, êîãäà ìîðîç óñèëèëñÿ, ïåñ âçâûë îò õîëîäà. ×àñ âûë, äâà, äà òàê òîñêëèâî, ÷òî ñæàëèëñÿ Ôåäîð è âïóñòèë åãî â áóäêó. À çàÿö ñëîâíî ýòîãî è æäàë – îïÿòü ïðèøåë ïîä óòðî è âåòêè îáúåë. Ïîñòàâèë òîãäà Ôåäîð íå-ñêîëüêî êàïêàíîâ è ñèëêîâ. Òðè äíÿ çàÿö íå ïîÿâëÿëñÿ, à íà ÷åòâåðòóþ íî÷ü ïîøåë Ôåäîð â òóàëåò ïî íóæäå, à çàÿö ïî ñàäó ðàçãóëèâàåò è êàæäûé êàïêàí óìåëî îáõîäèò. Äî-ñàäóÿ, ÷òî íå çàõâàòèë ðóæüå, à áåæàòü çà íèì â äîì áåñïî-ëåçíî – çàÿö æäàòü íå áóäåò – çàîðàë òîãäà Ôåäîð íà âñþ äåðåâíþ äèêî:
— ß èç òåáÿ ñâîëî÷ü âñå ïîòðîõà âûòðÿñó! – è äàâàé çàéöà ìàòîì êðûòü.
Ïîáåæàë â ñàä, íî ñðàçó â ñóãðîáå ïî ïîÿñ óâÿç. À çàÿö ïîñìîòðåë íà íåãî âíèìàòåëüíî è íåòîðîïëèâî ÷åðåç çàáîð â ïîëå ïåðåïðûãíóë.
Ñèäèò Ôåäîð íà ñëåäóþùèé âå÷åð, ãîðþåò. Çâóê ìàøè-íû ó äâîðà ïîñëûøàëñÿ – ñûí ñ ñåìüåé èç ãîðîäà ïðèåõàë íà âûõîäíûå. Âõîäèò ñûí â äîì è â ðóêàõ îêðîâàâëåííîãî çàéöà äåðæèò, à òîò åùå æèâîé, ãëÿäèò ñâîèìè êîñûìè ãëà-çàìè è ëàïêàìè äåðãàåò. Ãîâîðèò ñûí:
 — Ïðÿìî ïåðåä âîðîòàìè íà ñâåò ôàð âûñêî÷èë, ÿ äàæå çàòîðìîçèòü íå óñïåë…
—  Ðîäíåíüêèé òû ìîé, ïîïàëñÿ! – ïîøåë íà íåãî Ôåäîð,  ðóêè òðÿñóòñÿ îò íåòåðïåíèÿ â øåþ çàéöó âöåïèòüñÿ.
— Òû ÷åãî, áàòÿ? – ðàñòåðÿííî ïîïÿòèëñÿ ñûí.
Òóò â äîì âõîäèò øåñòèëåòíÿÿ äî÷êà ñûíà è ïëà÷åò ãî-ðþ÷èìè ñëåçàìè:
— Òåáÿ êòî-òî îáèäåë? – ñïðàøèâàåò Ôåäîð.
— Çàé÷èêà æàëêî… — ïëà÷åò îíà.
— À äåäóøêó òåáå íå æàëêî? – âîñêëèöàåò Ôåäîð, è íà ãëàçà ó íåãî íàâîðà÷èâàåòñÿ ñ÷àñòëèâàÿ ñëåçà. 
Äà è âîîáùå, ëþáîé, ñ÷èòàþùèé ñåáÿ ïðîôåññèîíàëîì ïè-ñàòåëü, äîëæåí óìåòü ïîëüçîâàòüñÿ â òêàíè ñâîåãî ïðîèçâåäå-íèÿ íàðÿäó ñ îñòàëüíûìè ïðèåìàìè, þìîðîì è ñàðêàçìîì, ÷òîá ðàçíîîáðàçèòü ñâîè ïðîèçâåäåíèÿ è ìèð ñâîèõ ãåðîåâ, ñðåäè êîòîðûõ åñòü âåäü íå òîëüêî ìðà÷íûå ãîðåìûêè, íî è ëþäè âåñåëûå, ìîæåò â ÷åì-òî ãëóïûå è íàèâíûå, à ìîæåò è íàõàëüíûå, íî íå ïîíèìàþùèå, êàê íåëåïî âûãëÿäÿò îíè ñî ñòîðîíû äðóãèõ ëþäåé…Âîò ÷òî ñëó÷èëîñü ñ ìîèì ãåðîåì èç ðàññêàçà «Âûáèëñÿ»:
 «Ñëåäóþùèé ïîäàðîê Ñîëîâüåâ ñäåëàë ñâîåìó ãîðîäó — ïðåäëîæèë èäåþ ðàçâåäåíèÿ îãóðöîâ, ëóêà, ïîìèäîð è ìîð-êîâêè íà êðûøàõ ìíîãîýòàæíûõ äîìîâ, ãäå ïðîïàäàåò îãðîìíîå êîëè÷åñòâî íåèñïîëüçóåìûõ ïëîùàäåé…Ñ ýòîé ÿêîáû ëåãêî âîïëîòèìîé â æèçíü èäååé îí ñíîâà ïîøåë â ãîðêîì ïàðòèè è â ãîðèñïîëêîì, ãäå åãî óæå õîðîøî çíàëè è ãäå ïðèíÿëè óâàæèòåëüíî, êàê âåëèêîãî óñòðîèòåëÿ ñâåò-ëîãî áóäóùåãî. À òàê êàê, êîíå÷íî, ìîçãè ðóêîâîäñòâà ãî-ðîäà óæå çàïëûëè æèðîì îò õîðîøåé æèçíè, îíè äîëãî òåð-ëè çàòûëêè, ïûòàÿñü òùåòíî âíèêíóòü â ñóòü åãî èäåè, íî íè÷åãî íå ïîíÿëè. Èáî íà÷àëè çàäàâàòü, ñ òî÷êè çðåíèÿ Ñî-ëîâüåâà, ãëóïûå âîïðîñû: «À êàê çåìëþ íà êðûøè ïîäíè-ìàòü?» — «Êàê, êàê! – îòâå÷àë îí ìãíîâåííî. – Âåðòîëåòîì ñáðàñûâàòü íà êðûø腻 ; «À êàê âîäîé ïîëèâàòü? Êàê óðîæàé ñíèìàòü…» è ò ä… Ñëîâîì, íàèâíûå ëþäè, íå ñïî-ñîáíûå ðåøàòü ñàìûå ïðèìèòèâíûå âîïðîñû!
 êîíöå Ñîëîâüåâ âûñêàçàë èì ãëàâíûé àðãóìåíò: «Ïðåäñòàâüòå ñåáå, ëåòèò àìåðèêàíñêèé áîìáàðäèðîâùèê áîìáèòü íàø ãîðîä, è ÷òî æå ëåò÷èê âèäèò? À íè÷åãî! Âìå-ñòî äîìîâ îãîðîäû è ñàäû…È îí ðàñòåðÿííûé, ñ âûâèõíó-òûìè ìîçãàìè, ïîëåòèò îáðàòí

 ÊÐÀÒÊÎÌ ; Î ÌÍÎÃÎÌ
Ïîñëåäíèå ìîè ðàññêàçû î÷åíü êðàòêè, è îäèí èçâåñòíûé ìîñêîâñêèé êðèòèê è èçäàòåëü ñêàçàë, ÷òî îíè ïîõîæè íà ìèíè-ðîìàíû, ÷òî ìåíÿ ïîðàäîâàëî, èáî ìèð ñåé÷àñ î÷åíü äèíàìè-÷åí, è íåçà÷åì îòâëåêàòü ÷èòàòåëÿ ïóñòîñëîâèåì, êàê ýòî äî ñèõ ïîð äåëàþò íåêîòîðûå íûíåøíèå ïèñàòåëÿ – àâòîðû òîë-ñòûõ ðîìàíîâ. À âîò êîãäà ÿ ÷èòàë ñâîè ðàññêàçû ñâîåìó òîâà-ðèùó, ïðåïîäàâàòåëþ èíñòèòóòà è ïîýòó Ðàõèìó Ãàéñèíó, ñ êîòîðûì ÷àñòåíüêî óñòðàèâàåì äèñêóññèè íà òåìû òâîð÷åñòâà, òî îí çàìåòèë, ÷òî âîò, äåñêàòü, òâîè ëþáèìûå ×åõîâ ñ Øóê-øèíûì áûëè äèàëîãè÷íû… ß îòâåòèë, ÷òî è ìîè ðàññêàçû íå ëèøåíû äèàëîãîâ, íî äåéñòâèòåëüíî ê äèàëîãàì ìåæäó ãåðîÿ-ìè ÿ îòíîøóñü ñêåïòè÷åñêè, èáî ïî ñëîâàì ðîññèéñêîãî ïðå-êðàñíîãî ïîýòà Òþò÷åâà «ìûñëü èçðå÷åííàÿ – åñòü ëîæü…» òåì áîëåå íà áóìàãå, ãäå, áóäü òû õîòü ñàìûì âåëèêèì õóäî-æåñòâåííûì ãåíèåì, âñå ðàâíî íå ïåðåäàøü â ðå÷è ãåðîåâ ñî-ïóòñòâóþùèõ ýòîìó â ðåàëüíîé æèçíè ìèìèêè, æåñòîâ, íåâè-äèìûõ ýíåðãåòè÷åñêèõ èìïóëüñîâ, à, ñëåäîâàòåëüíî, ðå÷ü èõ áóäåò åùå ìåíåå äîñòîâåðíà è óáåäèòåëüíà. Âåäü ãîâîðèòü ìîæíî ÷òî óãîäíî è î ÷åì óãîäíî, à äóìàòü ïðè ýòîì ñîâñåì èíîå – òàê è ê ðå÷àì ãåðîåâ èíîãî àâòîðà ó ìåíÿ âñåãäà âîçíè-êàåò ïîäñïóäíûé âîïðîñ: íó à äóìàåòå-òî âû ÷òî… Ìîæíî âåäü îáîçâàòü äðóã äðóãà ñàìûìè ïîãàíûìè ñëîâàìè è äàæå (êñòàòè, íà ïîëíîì ñåðüåçå) óãðîæàòü äðóã äðóãà óáèòü, à ÷åðåç ìèíóòó ñåñòü çà ñòîë, îáíèìàòüñÿ, âìåñòå ïèòü âîäêó è ñ÷èòàòü (îïÿòü æå âïîëíå èñêðåííå), ÷òî ëó÷øå äðóãà ó òåáÿ íåò. Îñî-áåííî ÿ íå âåðþ æåíñêèì ñëîâàì, èáî íàñëóøàëñÿ èõ, íè÷åì íå îïëà÷åííûõ ñëîâ… ßçûê ó æåíùèí î÷åíü áîåê, êàê, âïðî÷åì, è ó ìíîãèõ ãåðîåâ èíûõ ïðîèçâåäåíèé. Ãîðàçäî áîëüøå ÿ âåðþ âíóòðåííèì ìîíîëîãàì, ãäå ãåðîé, íå êðàñóÿñü ïåðåä ñîáîé è íè ïåðåä êåì äðóãèì, áóäó÷è ïðåäåëüíî îòêðîâåííûì, íàïðàâ-ëÿåò ñâîè ìûñëè ê ðåàëüíîìó ïîñòóïêó, à âåäü èìåííî ïîñòó-ïîê è òîëüêî îí – åñòü ãëàâíûé êðèòåðèé ïîäëèííîñòè ÷åëîâå-÷åñêèõ íàìåðåíèé êàê â ðàññêàçå, òàê è â æèçíè.
Êîíå÷íî, åñòü âàæíûå äèàëîãè, íî è îíè äîëæíû áûòü êðàòêè, âñåãî â íåñêîëüêî îñíîâíûõ ôðàç, èáî, íåñìîòðÿ íà âðîäå íàïðÿæåííûé êîíôëèêò ìåæäó ïåðñîíàæàìè, ÿ ñðàçó ÷óâñòâóþ, êàê ñïàäàåò îáùåå íàïðÿæåíèå ïðîèçâåäåíèÿ, ïîÿâ-ëÿåòñÿ ïðîáóêñîâêà. Òàê ÷òî îñòàâèì äëèííûå ðàçãîâîðû ìåæ-äó ïåðñîíàæàìè äëÿ ïüåñ – ýòî èõ ÿçûê, à ÿçûê õóäîæåñòâåííîé ïðîçû — ýòî ïîñòóïîê è åãî ãëóáîêî è ïñèõîëîãè÷åñêè âûïè-ñàííàÿ äóøåâíàÿ ìîòèâàöèÿ. Èìåííî çà ñ÷åò ìàêñèìàëüíîãî ñîêðàùåíèÿ íè÷åãî íå çíà÷àùèõ äèàëîãîâ â øåñòü-äåñÿòü ñòðàíèö ñâîåãî òåêñòà ÿ âìåùàþ ñòîëüêî ÷óâñòâ è ñòðàñòè, ÷òî äðóãîé è â ñòîñòðàíè÷íóþ ïîâåñòü íå âòèñíåò.
Ãîäà äâà íàçàä ÿ íà÷àë ïèñàòü ðàññêàçû î çàéöàõ! Âåñüìà èíòåðåñíîå îêàçàëîñü çàíÿòèå. Ìîè ãåðîè (çàéöû è äðóãèå çâå-ðè) íå  îáÿçàòåëüíî  æèâóò â ëåñó, à åñëè è æèâóò òàì, òî ÷àñòî ñîâðåìåííîé æèçíüþ – ïóòåøåñòâóþò â çàãðàíè÷íûå ëåñà, ïîëüçóþòñÿ òåëåôîíîì, àâòîìîáèëÿìè è äðóãèìè áëàãàìè öè-âèëèçàöèè. À âñå ïîòîìó, ÷òî íà ñàìîì–òî äåëå çà îáðàçîì êàæäîãî çàéöà ñêðûâàåòñÿ ÷åëîâåê! Òî åñòü ýòî ðàññêàçû î íàñ ñ âàìè,  î  ÷åëîâå÷åñêîì îáùåñòâå, êàê áàñíè Êðûëîâà… Ýòî òîæå ñâîåîáðàçíûå áàñíè, íî òîëüêî â  ïðîçå. Îíè ÷àñòî ñìåøíû, âñåãäà ïîó÷èòåëüíû,  à èíîãäà è òðàãè÷íû. Íî òðà-ãè÷íîñòü çäåñü îñîáîãî ðîäà: îíà êàê áû ïîíàðîøêó – ãëóïûõ çàéöåâ, ïîïàâøèõ â òðàãè÷åñêóþ ñèòóàöèþ, õîòü è æàëêî, íî  âñå  æå ýòî íå ëþäè. Âñå ýòî ïîçâîëÿåò ìíå â î÷åíü êðàòêîé (ïðèò÷åâîé) ôîðìå, â îäíîé–òðåõ ñòðàíèöàõ îáíàæèòü î÷åíü âàæíóþ ÷åëîâå÷åñêóþ ïðîáëåìó. Íàïèñàâ çà äâà ãîäà áîëåå  ñîòíè ðàññêàçîâ î çàéöàõ, ÿ ñóìåë îðèãèíàëüíûì îáðàçîì ïî-êàçàòü, ÷òî ìíå íå íðàâèòñÿ â ëþäÿõ, â íàøåé âëàñòè è ïðàâè-òåëÿõ, â íàøåì îáùåñòâå, è êàê áû íàäî æèòü, ÷òîá  âñåì íàì áûëî õîðîøî – è  ÷åëîâåêó, è ãîñóäàðñòâó. Õî÷åòñÿ ïðèâåñòè çäåñü ðàññêàç «Òàëàíò è êîììåðöèÿ».
Ó çàéöà ×è÷è äåä áûë õóäîæíèêîì–ñàìîó÷êîé, õóëèãà-íèë âñþ æèçíü, áàáêó áèë,  óõî ñåáå íîæíèöàìè îòðåçàë âî âðåìÿ «áåëîé ãîðÿ÷êè» è äàâíî óæå óìåð îò ïüÿíêè. Ðîä-ñòâåííèêè ïîñòàðàëèñü ïîñêîðåå åãî çàáûòü. À êàðòèíû åãî îñòàëèñü. Ëåæàëè îíè ìíîãî ëåò îãðîìíîé êó÷åé â ñà-ðàå – áîëüøèå è ìàëåíüêèå. Óæå ïîäãíèâàòü êîå–ãäå íà÷à-ëè îò âëàãè. Äî ïîðû äî âðåìåíè îíè íèêîìó íå ìåøàëè, íî âîò ×è÷à ðåøèë êóïèòü ñåáå ìîòîöèêë, à ñòàâèòü åãî â ñà-ðàå íåãäå – êàðòèíû ìåøàþò. «Ñîæãó èõ â êàìèíå! – ðåøèë ×è÷à. – Òîëêó îò íèõ âñå ðàâíî íèêàêîãî íåò! Íèêòî íè îäíó êàðòèíó íå êóïèë çà âñå ãîäû!» Íî ìàòü âîñïðîòèâè-ëàñü: «Ýòî æå ïàìÿòü î äåäå! Ìîæåò áûòü, êòî è êóïèò… Êàðòèíû âåäü ÷åì ñòàðåå, òåì äîðîæå ñòàíîâÿòñÿ. Äàâàé ïîêàæåì èõ òîðãîâöó». ×è÷à ïîñìîòðåë íà êàðòèíû è óõ-ìûëüíóëñÿ – íàñòîëüêî ïîêàçàëèñü îíè åìó ïðèìèòèâíû-ìè, çàÿâèë: «Äà ÿ ëó÷øå íàðèñóþ. Çäåñü êàêèå–òî öâåòíûå ïÿòíà, ñëîâíî ìåòëîé íàðèñîâàíû…» Îäíàêî íåñêîëüêî êàðòèí òîðãîâöó îòíåñ, ðàññêàçàë èñòîðèþ ïðî äåäà–ñàìîó÷êó… Ïðèùóðèëñÿ õèòðîâàòî òîðãîâåö, êàðòèíû ðàç-ãëÿäûâàÿ, è ãîâîðèò: «Ïîæàëóé, ÿ èõ êóïëþ, à òåáå äåíåã äàì íà ìîòîöèêë!» Îáðàäîâàëñÿ ×è÷à, óøàìè õëîïàåò, ïîäðûãèâàåò. Äóìàåò, ÷òî îáäóðèë ïðîäàâöà… «Òîëüêî ïî-òîì áåç ïðåòåíçèé!» – çàÿâèë òîðãîâåö, çàêëþ÷èë ñ íèì äî-ãîâîð î êóïëå è äàë ×è÷å äåíåã íà ìîòîöèêë.
×åðåç íåñêîëüêî äíåé âî âñåõ ãàçåòàõ ãîðîäà è ïî òåëå-âèäåíèþ áûëî îãëàøåíî: «Íàéäåíî ìíîãî êàðòèí íàøåãî ãåíèàëüíîãî çåìëÿêà ×è÷àíî è òåïåðü îíè áóäóò âèñåòü â ìóçåÿõ è ïðîäàâàòüñÿ íà àóêöèîíàõ. Óçíàë îá ýòîì ×è÷à è óõìûëÿåòñÿ: «Äà êòî èõ êóïèò?! Êîìó íóæíà ýòà  ìàçíÿ!» È äåéñòâèòåëüíî,  ïîâèñåëè ýòè êàðòèíû â ìóçåå ãîðîäñêîì, à  íàðîä õîäèò âîêðóã íèõ è òîëüêî áðåçãëèâî è íåäîóìåííî ìîðùèòñÿ. Çàòî íà àóêöèîíå, êîãäà íåñêîëüêî êàðòèí áûëî âûñòàâëåíî íà òîðãè, îíè áûëè êóïëåíû êàêèì–òî àíî-íèìíûì êîëëåêöèîíåðîì çà áîëüøèå äåíüãè… «Êàêîé äó-ðàê íàøåëñÿ, ÷òî èõ êóïèë?» – ïîäóìàë ×è÷à… Íà ñëåäó-þùåì àóêöèîíå îíè îïÿòü áûëè âûñòàâëåíû è íà ýòîò ðàç êóïëåíû óæå çà áîëåå âûñîêóþ ñóììó. ×è÷à çàâîëíîâàë-ñÿ… Äîñàäóåò, ÷òî, ìîæåò, ïîòîðîïèëñÿ ñ ïðîäàæåé. Ïîøåë îí â ìóçåé, ãäå êàðòèíû äåäà âèñÿò, à òàì ýêñêóðñîâîä ðàñ-ñêàçûâàåò ïðî ýòè êàðòèíû, äà òàê êðàñèâî è âäîõíîâåííî, ÷òî ïîñåòèòåëè çàñëóøèâàþòñÿ è âîñòîðæåííî êàðòèíû ðàçãëÿäûâàþò – âñå ýòè öâåòîâûå êðóãè, òðåóãîëüíèêè è ïÿòíà. Âèäÿò â íèõ âåëèêèé ñìûñë è ãëóáîêèé ôèëîñîô-ñêèé çàìûñåë àâòîðà… ×è÷à íèêàêîãî ñìûñëà íå âèäèò è äóìàåò: «Ìîæåò, çàéöû ñâèõíóëèñü? Èëè ÿ ñâèõíóëñÿ?»
À êîãäà ÷åðåç ãîä ëèøü îäíà êàðòèíà åãî äåäà, êîòîðóþ  ×è÷à õîòåë ïåðâîé ñæå÷ü, áûëà ïðîäàíà íà àóêöèîíå çà ñóììó, íà êîòîðóþ ìîæíî êóïèòü ñòî ìîòîöèêëîâ, òî ×è÷à êèíóëñÿ ê òîðãîâöó è îáèæåííî çàÿâèë: «Òû ìåíÿ îáìàíóë! Îêàçûâàåòñÿ, äåä–òî ìîé áûë ãåíèàëüíûì õóäîæíèêîì! Îòäàé ìíå ìîè êàðòèíû!» Òîðãîâåö óõìûëüíóëñÿ è ðàñ-ïèñêó ïîêàçûâàåò: «Îáðàòíîãî ïóòè íåò!» – «Äà òû æóëèê! – ãîâîðèò åìó ×è÷à. – Òû íà ìîèõ êàðòèíàõ çàðàáîòàë  ìèëëèîíû…» Òîðãîâåö õìûêíóë: «ß íå æóëèê, à êîììåð-ñàíò! Òû äóìàåøü, çàéöû âäðóã ñàìè ïî ñåáå îöåíèëè êàð-òèíû òâîåãî äåäà?! Íåò! Ýòî ÿ íàíÿë æóðíàëèñòîâ, ÷òîá  îíè ñòàëè âîñòîðæåííî ïèñàòü î êàðòèíàõ. ß ëè÷íî êóïèë èõ íà àóêöèîíå ó ñàìîãî ñåáÿ ïîä èìåíåì àíîíèìíîãî êîë-ëåêöèîíåðà, ÷òîá ïîäíÿòü èì öåíó! Íà ñëåäóþùåì àóêöè-îíå ñäåëàë òîæå ñàìîå… È òîëüêî òîãäà î êàðòèíàõ òâîåãî äåäà çàãîâîðèëè! À âåäü â íèõ äåéñòâèòåëüíî íè÷åãî âûäà-þùåãîñÿ íåò. È òû, è ÿ íàðèñóåì íå õóæå!» ×è÷à íàõìóðèë-ñÿ íåäîâåð÷èâî: «Íî î íèõ ñ âîñòîðãîì ãîâîðÿò â ìóçåå –  ÿ ñàì ñëûøàë!» – «Ìóçåþ âûãîäíî ïðèâëåêàòü òàê ïîñåòèòå-ëåé, ÷òîá îíè ïëàòèëè äåíüãè çà áèëåòû…»
Îçàäà÷èëñÿ ×è÷à è ïîäóìàë ãðóñòíî: «À âåäü ìîã áû íà ëè÷íîì ñàìîëåòå ëåòàòü, à íå íà ìîòîöèêëå åçäèòü, åñëè áû íå ïðîäåøåâèë». Ïîáåæàë îí â ñàðàé è íàøåë òàì â óãëó  ìàëåíüêóþ êàðòèíó äåäà, íà êîòîðóþ êàíèñòðó ñ áåíçèí-íîì ñòàâèë. Îòåð åå îò áåíçèíà è íà ñëåäóþùåì àóêöèîíå îáìåíÿë íà íîâûé ìîòîöèêë… Òåïåðü äóìàåò êíèãó î äåäå íàïèñàòü: î òîì, êàêîé îí çàìå÷àòåëüíûé ÷åëîâåê áûë è êàê âíóêà ëþáèë! Èçäàòåëüñòâî åìó óæå îáåùàëî ãîíîðàð âûïëàòèòü…   

ÏÅÑÅÍÍÎÅ ÒÂÎÐ×ÅÑÒÂÎ
Íàðÿäó ñ âåðëèáðàìè ÿ íèêîãäà íå çàáûâàë ïèñàòü îáû÷íûå ðèôìîâàííûå ñòèõè. ×àñòî îíè ðîæäàëèñü èç âåðëèáðîâ,  ïî-ëó÷àÿ íîâóþ êðàñîòó è ïðîíèêíîâåííîñòü. Èíîãäà ÿ èõ ÷èòàë íà ñâîèõ òâîð÷åñêèõ âå÷åðàõ. Íî åñëè äåòñêèå ìîè ñòèõè (ïðî-ñòûå è ïîíÿòíûå, ñ þìîðîì) øêîëüíèêàìè âîñïðèíèìàþòñÿ ëåãêî, òî äîíåñòè ñòèõè äëÿ âçðîñëûõ  ãîðàçäî òðóäíåå – îíè èìè ïåðååëèñü! Îíè ïðåêðàñíî çíàþò Ïóøêèíà, Ëåðìîíòîâà, Åñåíèíà,  Áëîêà è äðóãèõ  âåëèêèõ ïîýòîâ è íåâîëüíî  ñðàâíè-âàþò òåáÿ  ñ íèìè… À  âîò åñëè ñòèõè ïðåâðàòèòü â ïåñíè, òî âîçäåéñòâèå èõ íàìíîãî  óâåëè÷èâàåòñÿ. Êàê ìû çíàåì, èíîãäà äàæå ïðèìèòèâíûå ñòèõè óäèâèòåëüíûì îáðàçîì ëîæàòñÿ íà äóøó, åñëè ó íèõ åñòü õîðîøàÿ ìåëîäèÿ. Òàê óæ ïîëó÷èëîñü, ÷òî ÿ â æèçíè âñåãäà ïåë, áåðÿ ïðèìåð ñ îòöà, ó êîòîðîãî áûë õîðîøèé ãîëîñ. Ðîäèòåëüñêèå çàñòîëüÿ âñåãäà áûëè ñ ïåñíÿ-ìè… Ïåë ÿ è â øêîëüíîì õîðå è äàæå ñîëî, â ñòóäåí÷åñêèå ãî-äû èãðàë íåìíîãî íà  ãèòàðå. Òàê ÷òî êîãäà ïîÿâèëàñü ìûñëü ïèñàòü ïåñíè è èñïîëíÿòü èõ, ÿ ê íåé áûë ãîòîâ. Ìíå ýòî ëåãêî óäàëîñü åùå è ïîòîìó, ÷òî ïàìÿòü ìîÿ (òüôó–òüôó) õðàíèò ñîòíè ìåëîäèé è ïåñåí ðàçíûõ èñïîëíèòåëåé. Îñîáåííî ëþá-ëþ Îáîäçèíñêîãî, Ìàãîìàåâà, Îêóäæàâó, ñòàðèííûå ðîìàí-ñû… Ìíîãî ó ìåíÿ è äðóçåé, êîòîðûå ïåëè è  ñî÷èíÿëè  – ïî-÷òè âñå áàðäû ãîðîäà Íàáåðåæíûå ×åëíû!  Îíè íà÷àëè  ñî÷è-íÿòü  – è  ó íèõ ïîëó÷èëîñü. À ÿ ÷åëîâåê òàêîé, êîòîðûé âñåãäà æèâåò ñ ìûñëüþ: «íå áîãè ãîðøêè îáæèãàþò!» Âñå ýòî áëàãî-ïîëó÷íûì îáðàçîì  ïåðåðàáîòàëîñü â ãîëîâå – è ñòàëà ïîëó-÷àòüñÿ ñâîÿ ìóçûêà.
Ñëûøàë îò èçâåñòíûõ ñîâåòñêèõ êîìïîçèòîðîâ, ÷òî ñòèõè äëÿ íèõ  âòîðè÷íû, ÷òî  ñíà÷àëà  îíè ñîçäàþò ìóçûêó, à óæ  ïîòîì íàõîäÿò ïîäõîäÿùèå  ñòèõè.  Òàê, äóìàþ,  îíè  õîòåëè ïîä÷åðêíóòü ñâîþ çíà÷èìîñòü è ñâîå ïðåâîñõîäñòâî íàä ïî-ýòîì: ìîë, ñòèõè–òî êàæäûé ñî÷èíèò, à âîò êîìïîçèòîð – ýòî òàëàíò áîëåå âûñîêîãî ðàçðÿäà. Ñïîðó íåò, õîðîøèõ ïåñåí ãî-ðàçäî ìåíüøå, ÷åì ñòèõîâ, íî è ñòèõè íå íàäî íåäîîöåíè-âàòü…  êàæäîì õîðîøåì ñòèõå óæå çàëîæåíà ñâîÿ ìóçûêà – îíà â ðèòìå ñòðî÷åê, îíà â èíòîíàöèÿõ ñëîâ, óäàðåíèé, îíà â îáùåé òîíàëüíîñòè ñòèõà. Íåëüçÿ ñïåòü íåæíîå ñòèõîòâîðåíèå ãðóáî… Â ýòîì ÿ óáåäèëñÿ! Óäèâèòåëüíûì îáðàçîì îêàçàëîñü, ÷òî ñòèõîòâîðåíèå óæå çàäàåò ìåëîäèþ, è âàðèàíòîâ  ñïåòü åãî êàê–òî  ïî–äðóãîìó î÷åíü  ìàëî. Òàê ÿ è íà÷àë ñî÷èíÿòü… Ïðè ñîâðåìåííûõ òåõíîëîãèÿõ ýòîò ïðîöåññ äîñòàòî÷íî áûñòð è íåòðóäåí.  êîìïüþòåðå åñòü ìóçûêàëüíûå ïðîãðàììû, ãäå ìîæíî çàïèñàòü êà÷åñòâåííóþ ìóçûêó è ñåáÿ ñàìîãî. Âîñïîëü-çîâàâøèñü ñèíòåçàòîðîì, íå íàäî ñîáèðàòü âîêðóã ñåáÿ  ìóçû-êàíòîâ ñ ðàçíûìè  èíñòðóìåíòàìè… Â ðåçóëüòàòå âñåãî ýòîãî ÿ óæå çàïèñàë òðè ñîáñòâåííûõ äèñêà è äóìàþ ýòî äåëî ïðîäîë-æèòü…  Êñòàòè, êîãäà ñî÷èíÿåøü ñòèõîòâîðåíèå äëÿ ïåñíè, òî ðàáîòàåøü íàä íèì êà÷åñòâåííåé, ïðîáóåøü êàæäîå ñëîâî íà âêóñ…   Ïðèâåäó ïàðó  ïåñåí:
ÎÁÙÀß ÏËÀÍÅÒÀ
Ïîðà ïðèçíàòü: íàøà îãðîìíàÿ ïëàíåòà —
Áîëüøàÿ êîììóíàëüíàÿ êâàðòèðà.
È åñëè ñòîíóò âäðóã îò áîëè ãäå-òî,
Òî ðàçäàåòñÿ ýõî íà ïîëìèðà.

Ïð. Ìû çà âñå îòâåòå,
À øàëèì êàê äåòè.
Íàñ ïóñòèëè æèòü,
À íå ìèð êðóøèòü.

À îêåàíû – ýòî íàøà âàííà.
Äà õîëîäèëüíèêà – íå Ñåâåðå è Þãå.
È áóäåò î÷åíü ãëóïî äà è ñòðàííî
Òåì ïîëüçîâàòüñÿ, ïîçàáûâ î äðóãå.

Ïð.
È åñëè ñëàáîãî îáèäèò ñèëüíûé,
Òóò îáùàÿ ìîðàëü ñòðàäàåò.
È íå æóåòñÿ íàì êóñîê îáèëüíûé,
Êîëü âèäèì – ðÿäîì ãîëîäàþò.

Ïð.
Êîãäà ÷àäèøü íà îáùåé êóõíå,
Òî ãàðüþ äûøàò âñå âîêðóã.
À ìóñîð ó òåáÿ ïîä íîñîì ñòóõíåò,
Ïðåä ìèðîì èçâèíèñü, áóäü äðóã.

ÍÎÊÒÞÐÍ ËÞÁÂÈ
Íà ñòðóíàõ è êëàâèøàõ òâîåãî òåëà
Ìåëîäèþ ëþáâè èãðàþ ñòðàñòíî è óìåëî.
Òðåïåòíûìè ïàëüöàìè âîñõèùåííîãî ìóçûêàíòà…
Ïóñòü ýòà íî÷ü îöåíèò ìåðó ìîåãî òàëàíòà.

Ïð. Èíñòðóìåíò òâîé ñîâåðøåíåí
È ïîèñòèíå áåñöåíåí.
 íåì åñòü ëþáàÿ íîòà 
Äëÿ âàëüñà, òàíãî è ôîêñòðîòà.

Äëÿ òàíöà ðóê è íîã íå íóæåí çâóêîâ ôîí,
×óâñòâ àáñîëþòíûé ñëóõ êîðîáèò îí.
 æóð÷àíüå ãóá è â øåëåñòå äûõàíüÿ íåæíîãî
Ðîæäàåòñÿ ìåëîäèÿ ñâÿòàÿ è íåìíîãî ãðåøíàÿ…

Ïð. Èíñòðóìåíò òâîé ñîâåðøåíåí
È ïîèñòèíå áåñöåíåí.
 íåì åñòü ëþáàÿ íîòà 
Äëÿ âàëüñà, òàíãî è ôîêñòðîòà.

Âîò ñ ãóá òâîèõ ñîðâàëñÿ ëåãêèé ñòîí,
Òî ñ÷àñòüÿ íàøåãî òî÷íåéøèé êàìåðòîí.
Òåáå ÿ áëàãîäàðåí è êîíå÷íî æå íåìíîãî ãîðä,
×òî âçÿòü ñóìåë ëþáâè áîæåñòâåííûé àêêîðä…
Ïð.
                * * *

ÏÅÑÅÍÍÀß ÏÎÝÇÈß ÌÈÕÀÈËÀ ÃÎÃÎËÅÂÀ
Ìèõàèë Ãîãîëåâ íàïèñàë çà ñâîþ æèçíü óæå îêîëî 70 ïåñåí – íå ñòèõîâ, à èìåííî ïåñåí, èáî ñàì ïèøåò ê íèì ìóçûêó è ñàì èõ èñïîëíÿåò. Âïðî÷åì, ñåé÷àñ ÿ õî÷ó ïîãîâîðèòü èìåííî î ñòèõàõ. Ñòèõè äëÿ ïåñåí – ýòî âñå–òàêè îñîáàÿ ïîýçèÿ. Ñòèõè äîëæíû áûòü ÷åòêî âûäåðæàíû â ðèòìå, äîëæíû ëåãêî âîñïðè-íèìàòüñÿ íà ñëóõ, èìåòü îïðåäåëåííóþ ðàçìåð (èìåþ ââèäó âåëè÷èíó ñòèõà), ÷òîá íå óòîìèòü âíèìàíèå ñëóøàòåëÿ–çðèòåëÿ. Íó è óñïåòü çà òî âðåìÿ ïîêà äëèòüñÿ ïåñíÿ, ñêàçàòü ÷òî–òî åìêîå, ðàññêàçàòü êàêóþ–òî èñòîðèþ. Îáû÷íî ñòèõè äëÿ ïåñíè ñîñòàâëÿþò òðè–÷åòûðå (ìàêñèìóì ïÿòü–øåñòü ñòðîô, åñëè ýòî íå áàëëàäà) – âîò è Ìèõàèë ïðèäåðæèâàåòñÿ ýòîãî ðàçìåðà.
Äëÿ ïðèìåðà âîçüìåì ñòèõè «Àâòîìîáèëèñòêå»

ÀÂÒÎÌÎÁÈËÈÑÒÊÅ
Òåáå äîâåðèë ÿ êëþ÷ çàæèãàíüÿ,
×òîá çàâåñòè ìîòîð íàøåé ëþáâè.
Ïðîøó îñòîðîæíîñòè è âíèìàíüÿ,
Òàê ÷òî ïåäàëüêó «ãàçà» ñðàçó íå äàâè.

Ïð. Âåðþ, æåíùèíà ðóëèòü óìåò!
Ñìåëîñòè èíîé íå çàíèìàòü.
Òàì çà ïîâîðîòîì, ÷óòü ëåâåå
Ñ÷àñòüå íàñ ñ òîáîþ áóäåò æäàòü.

Àêêóìóëÿòîð äóøè óæå ðàçðÿäèëñÿ
Îò íåâåðíûõ òùåòíûõ ïîïûòîê.
È ìîòîð âõîëîñòóþ êðóòèëñÿ,
Õîòü è áûë ÿ è ìîëîä è ïðûòîê.
    Ïð.

Âîçüìè çàâîäíóþ ðó÷êó äîáðîòû.
Ñî ñâå÷è ñîòðè íàãàð áûëûõ îáèä.
Çàëåé â áà÷îê áåíçèí÷èêà ìå÷òû.
È óâèäèøü: ñåðäöå áîäðî çàñòó÷èò.
    Ïð.

Êàê âèäèì, îíî ñîñòîèò èç òðåõ ñòðîô, ìåæäó êîòîðûìè âñòàâëåí ïðèïåâ. Ðå÷ü â ñòèõîòâîðåíèè èäåò î ëþáâè, î ìóæ-÷èíå è æåíùèíå, êîòîðûå ïûòàþòñÿ ñîçäàòü ñåìüþ. Òî åñòü òåìà î÷åíü àêòóàëüíàÿ âî âñå âðåìåíà, íî ãëàâíîå òî, ÷òî èìåííî äëÿ íàøåãî òåõíîêðàòè÷åñêîãî âðåìåíè Ìèõàèë Ãîãî-ëåâ íàõîäèò ïîíÿòíûå îáðàçû. Íàø âåê òåõíîëîãè÷åí, ýòî âåê àâòîìîáèëåé, à çíà÷èò, ïèñàòü î ëþáâè òàê êàê ïèñàëè, íàïðè-ìåð, â ïåðñèäñêîé ïîýçèè, ñðàâíèìàÿ ëþáèìóþ ñ íåêîé ëàíüþ, ïåðñòà åå ñ âèíîãðàäîì, à ùå÷êè ñ ïåðñèêàìè, âðÿä ëè ñòîèò, äà è ê ÷åìó ïîâòîðÿòüñÿ… Íàäî íàõîäèòü íîâûå îáðàçû, íîâûå ñðàâíåíèÿ – è Ìèõàèë èõ íàõîäèò. Ó íåãî â ñòèõå è ìåòàôîðà êëþ÷à çàæèãàíèÿ, êîòîðûì çàâîäÿò àâòîìîáèëü – â äàííîì ñëó÷àå ìîòîð ëþáâè, ó íåãî çäåñü è ïåäàëü «ãàçà», êîòîðóþ íàäî äàâèòü îñòîðîæíî, èíà÷å ìîæíî çàïîðîòü äâèãàòåëü. È êîíå÷íî æå, íàäî çàëèòü â áàê ìîòîðà «áåíçèí÷èêà ìå÷òû», ÷òîá óâèäåòü ïåðñïåêòèâó ñâîåé áóäóùåé ñîâìåñòíîé æèçíè, íàìåòèòü öåëü. Íî ëèðè÷åñêèé ãåðîé íå ïðîñòî ïîäñêàçûâàåò ëþáèìîé æåíùèíå, êàê íàäî, ïî åãî ìíåíèþ, îáðàùàòüñÿ áå-ðåæíî ñ ëþáîâüþ (ýòèì î÷åíü íåïðîñòûì è ðàíèìûì ÷óâ-ñòâîì), íî è ïîääåðæèâàåò åå è âäîõíîâëÿåò ïðèïåâîì, â êîòî-ðîì ïèøåò: «âåðþ æåíùèíà ðóëèòü óìåò…», ãäå ñëîâî «ðó-ëèòü» ìîæíî âïîëíå çàìåíèòü ñëîâîì «ëþáèòü».
Èëè âîò äðóãîå ñòèõîòâîðåíèå –ïåñíÿ «Ðåêà ëþáâè».

ÐÅÊÀ ËÞÁÂÈ
Êàêàÿ ñâåòëàÿ ðåêà òâîåé ëþáâè!
Äóøà ìîÿ, ïî âîëå ÷óâñòâ ïëûâè.
Ëàñêàþò ðóêè-âîëíû ìîå òåëî.
È ÿ ïëîâöîì êàæóñü ñåáå óìåëûì.

Ïð. Íà ðåêó ñâîåé ëþáâè
Òû çîâè ìåíÿ, çîâè
Áðîøóñü â îìóò ñ ãîëîâîé,
Ìîæåò âûïëûâó æèâîé.

Èãðèâû ðûáêè ñòðàñòíûõ ïîöåëóåâ.
Æóð÷àíüå ãîëîñà è íåæèò è ìèëóåò.
 ãëàçàõ òâîèõ çàãàäî÷íûõ ãëóáèí
Ðåçâëþñü — ñ÷àñòëèâûé ìîëîäîé äåëüôèí.
   Ïð.
È äóìàþ óæå íàèâíî è áåñïå÷íî,
×òî ÷óäíîå áëàæåíñòâî äëèòñÿ âå÷íî.
Íî âäðóã êàê ùåïêó êðóòèò â âîäîïàäå ãíåâà.
È êàìíè îñòðûõ ñëîâ áüþò ñïðàâà, ñëåâà.
  Ïð.

   ýòîì ñòèõîòâîðåíèè ëþáîâü óæå ïî÷òè ñîñòîÿëàñü è îíà, êàê ïèøåò àâòîð, «ñâåòëàÿ ðåêà òâîåé ëþáâè» î÷åíü ïðå-êðàñíà è ÷èñòà.  íåé åñòü è «èãðèâûå ðûáêè ïîöåëóåâ», è ëàñ-êàþùèå òåëî «ðóêè–âîëíû» ëþáèìîé, íî, êàê îñîçíàåò àâòîð, âñÿ ýòà áåçìÿòåæíîñòü ìîæåò â ëþáóþ ìèíóòó èçìåíèòüñÿ ïî êàêîé–ëèáî ïðè÷èíå. Âñå  êàê â æèçíè, èáî íàøè îòíîøåíèÿ ñ ëþáèìûìè âåñüìà íåïðåäñêàçóåìû è, íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî ëè-ðè÷åñêèé ãåðîé ñòèõà âåñüìà óìåëûé ïëîâåö â ëþáîâíûõ îò-íîøåíèÿõ, îí ïîíèìàåò, ÷òî «êàìíè îñòðûõ ñëîâ» ìîãóò åãî ñèëüíî ïîêàëå÷èòü. È âñå–òàêè â ïðèïåâå îí ãîâîðèò, ÷òî, íå áîÿñü îïàñíîñòè, ïðûãàåò â ýòîò îìóò ëþáâè ñ ãîëîâîé.  ñâÿçè ñ ýòèì ñðàçó âñïîìèíàåòñÿ ïåñíÿ íà ñòèõè Íèêîëàÿ Äîðèçî, ãäå åñòü ñëîâà «Íî êàê íà ñâåòå áåç ëþáâè ïðîæèòü?» è ñòèõè Ïóøêèíà «Åñòü óïîåíèå â áîþ. Ó ñìåðòíîé áåçäíû íà êðàþ!» Òî åñòü àâòîð â î÷åðåäíîé ðàç ïîâòîðÿåò, ÷òî èìåííî â ëþáâè îäèí èç ãëàâíûõ ñìûñëîâ ÷åëîâå÷åñêîé æèçíè, îíà ïðåêðàñíà â ñâîåé íåîæèäàííîñòè è âçàèìíîé áîðüáå ìóæ÷èíû è æåíùèíû, â ñâîèõ ïîðîé îïàñíûõ ïðèêëþ÷åíèÿõ…
Î÷åíü õîðîøè ó Ìèõàèëà Ãîãîëåâà è ñòèõè, ñòàâøèå äåò-ñêèìè ïåñíÿìè.  ÷àñòíîñòè, ðàññìîòðèì ñòèõîòâîðåíèå «ÅÃÎÇÀ».

ÅÃÎÇÀ
Àõ, äåâ÷îíêà åãîçà!
ß ëþáëþ òâîè ãëàçà!
 íèõ áåãàåò ÷åðòåíîê,
Ðîãàòûé, êàê êîçëåíîê

Ïð: Àé, ÿé, ÿé! Àé–ÿé–ÿé!
Òû ìåíÿ íå çàáîäàé.
Àé, ÿé, ÿé! Àé–ÿé–ÿé!
Òû ìåíÿ íå çàáîäàé.

Òåáå ñåãîäíÿ äåñÿòü ëåò
Ðîìàøåê ÿ íåñó áóêåò.
Íå ïîíðàâèëñÿ áóêåò…
Íóæåí äîðîãîé áðàñëåò?

Ïð.
Ôûðêíóëà ìîÿ äåâ÷îíêà,
Êàáëó÷êè–êîïûòà çâîíêè
Ïî äîðîæêå çàñòó÷àëè,
ß æå â ñòðàõå è ïå÷àëè.
Ïð.
Ïîäîøëà ñçàäè êîçà –
Î÷åíü æàäíûå ãëàçà.
Âîò óæå è íåò áóêåòà –
Êàê è íå áûëî áðàñëåòà.
Ïð.
Òàê ëþáîâü ìîÿ çàáûòà
È ðàñòîïòàíà êîïûòîì.
Ãðóñòíûé ÿ îäèí ñòîþ
È òèõîíüêî ãîâîðþ:
Äåòñêèå ñòèõè, îñîáåííî äëÿ ïåñåí, äîëæíû áûòü îïòèìè-ñòè÷íû è íàïèñàíû ñ þìîðîì, áåç çàíóäñòâà. È ó Ìèõàèëà Ãî-ãîëåâà ýòî õîðîøî ïîëó÷àåòñÿ. Îí ñðàâíèâàåò øóòëèâî êà-ïðèçíóþ äåâî÷êó ñ óïðÿìîé êîçîé, êîòîðàÿ îáèæàåò âëþáëåí-íîãî â íåå ðîáêîãî ìàëü÷óãàíà ñâîèìè ïîñòóïêàìè. Ê ñîæàëå-íèþ, îíà, óæå çíàÿ ñâîþ êðàñîòó, ïî ïðèìåðó âçðîñëîé ïðàã-ìàòè÷íîé äàìû òðåáóåò îò ìàëü÷èêè íå áóêåò ïîëåâûõ öâåòîâ, à äîðîãîé áðàñëåò ñåáå â ïîäàðîê íà äåíü ðîæäåíèÿ… À îí òàê ðàññòðîèëñÿ, ÷òî íå çàìåòèë, êàê ñçàäè ïîäîøëà íàñòîÿùàÿ êî-çà è ñúåëà åãî áóêåò…È âñå–òàêè íåñìîòðÿ íà ñâîþ ðîáîñòü è äåòñêóþ íåðàñòîðîïíîñòü, îí íå îáèæàåòñÿ íà äåâî÷êó è â ïðèïåâå ãîâîðèò: «Àé, ÿé, ÿé… Òû ìåíÿ íå çàáûâàé!» Òî åñòü îí áóäåò ýòîé äåâ÷îíêè è äàëüøå óïðÿìî äîáèâàòüñÿ è âåðèò, ÷òî îíà ðàíî èëè ïîçäíî ïîéìåò, ÷òî íàñòîÿùàÿ ëþáîâü, íàñòîÿùåå ÷óâñòâî äîðîæå ëþáîãî áðàñëåòà, îíî ñàìî – âåëè-êàÿ äðàãîöåííîñòü…
(èç íàó÷íîãî äîêëàäà îáî ìíå)
  ***
Êîíå÷íî, ïðèÿòíî, êîãäà ïî ìîèì ïðîèçâåäåíèÿì ïèøóò äèïëîìíûå ðàáîòû, êîãäà îáî ìíå è ìîåì òâîð÷åñòâå ïðîõî-äÿò ñþæåòû ïî òåëåâèäåíèþ, êîãäà â ãàçåòàõ ïîÿâëÿþòñÿ î÷åð-êè. Âñå ýòî ñïîñîáñòâóåò òîìó, ÷òîáû ìîå òâîð÷åñòâî çíàëè êàê ìîæíî áîëåå ÷èòàòåëåé, íî ýòî è îáÿçûâàåò ïèñàòü åùå ëó÷øå, ïîäíèìàòü îáùåñòâåííî-âàæíûå òåìû. Âïðî÷åì, ÿ âñå-ãäà ñòàðàëñÿ îòíîñèòñÿ ê ýòîìó çàíÿòèþ ìàêñèìàëüíî ïðàâäè-âî è ÷åñòíî, íå îòëûíèâàë è ïîýòîìó ê ñâîèì øåñòèäåñÿòè ãî-äàì èçäàë óæå áîëåå øåñòèäåñÿòè êíèã, â òîì ÷èñëå è ñîáðà-íèå ñî÷èíåíèé. Ýòî æå ìèëëèîíû è ìèëëèîíû ñëîâ, ïðèäó-ìàííûõ, ëîãè÷åñêè ðàññòàâëåííûõ, à âåäü ó÷àñü â øêîëå, ðàçâå ÿ ìîã ïðåäñòàâèòü, ÷òî ñâåðøó òàêîé îãðîìíûé òðóä, èáî äèê-òàíòû è âñåâîçìîæíûå ïèñüìåííûå óïðàæíåíèÿ, êîòîðûå çàäà-âàëè íà óðîêàõ, âûïîëíÿòü íå ëþáèë: ïðèáåæèøü, áûâàëî, äî-ìîé è èç çàäàííîãî óïðàæíåíèÿ íàïèøåøü äâà ïðåäëîæåíèÿ ñíà÷àëà è òðè â êîíöå – è ñêîðåé áåæàòü íà óëèöó…  À âñå ïî-òîìó, ÷òî ÷óæîå ñïèñûâàòü – ýòî íå òâîð÷åñòâî, à òâîð÷åñòâî – ýòî êîãäà ïèøåøü â ñâîå óäîâîëüñòâèå è íå ñ÷èòàåøü, ñêîëüêî âðåìåíè ïðîñèäåë çà ïèøóùåé ìàøèíêîé èëè êîìïüþòåðîì.
Íî ñóòü äàæå íå â êîëè÷åñòâå íàïèñàííûõ ñëîâ, èáî èíîé ïèñàòåëü ìîæåò óìåñòèòü èõ áåçìåðíî â ïðåäëèííûå è ñêó÷-íåéøèå ðîìàíû, â êîòîðûõ òîëêîì íè÷åãî íå ïðîèñõîäèò è êî-òîðûå âÿçíóò â çóáàõ ñëîâíî âàð, à â øèðîòå îõâàòà æèçíè, ãäå â ñîòíÿõ ìîèõ ðàññêàçîâ äåéñòâóþò ñîòíè ãåðîåâ ðàçíûõ ïðî-ôåññèé, âîçðàñòîâ, ñîöèàëüíîãî ïîëîæåíèÿ è ïðîõîäÿò ïåðåä ãëàçàìè ÷èòàòåëÿ íå ïðîñòî òåíÿìè, à ïîëíîêðîâíûìè ëþäüìè ñî ñâîèìè ÷óâñòâàìè è èíòåðåñàìè.
Äà, ìíîãî íàïèñàíî, íî ÿ çíàþ, ÷òî êíèãà – ýòî íå õëåá, êî-òîðûé îáÿçàòåëüíî êóïÿò, èáî êóøàòü-òî âñåãäà õî÷åòñÿ.  Êíè-ãà åùå äîëæíà ñòàòü õëåáîì äóõîâíûì, êîòîðûé çàõîòÿò êó-ïèòü è íå ñêàæóò ïîòîì, ÷òî îí íåïðèÿòåí.               
    
ÏÎÌÎÙÍÈÊÈ
ß íåìàëî çäåñü ðàññêàçàë î òîì, ÷åì íûíå çàíèìàþñü è â ÷åì âèæó ñâîè òâîð÷åñêèå è æèçíåííûå çàäà÷è, íî ïî÷òè íå óïîìÿíóë, ÷òî ïîäïèòûâàëî ìåíÿ è âçðàùèâàëî. Êîíå÷íî æå, ýòî ñåìüÿ. ß áåçóìíî ðàä, ÷òî ðîäèëñÿ èìåííî â òàêîé ñåìüå – ñåìüå ðàáî÷åé, íî òâîð÷åñêîé. Ðîäèòåëè ìîè áûëè ëþäè ïðî-ñòûå – îòåö çàêîí÷èë øîôåðñêèå êóðñû, ðàáîòàë íà÷àëüíèêîì ãàðàæà íà ìåñòíîì çàâîäèêå ïî ðàçëèâó ìèíåðàëüíîé âîäû, à ïîòîì áðèãàäèðîì  âîäíîãî êðàíà â  ìåñòíîì ïîðòó, íî ãëàâ-íîå, ÷òî îí áûë ÷åëîâåêîì ñ÷àñòëèâûì. Îêàçûâàåòñÿ, ýòî òàê âàæíî  – ëþáèòü  æèçíü âî  âñåõ  åå  ïðîÿâëåíèÿõ. Îí ëþáèë  ñîáèðàòü è ÿãîäû, è ãðèáû, îõîòèòüñÿ, ðûáà÷èòü, âàðèòü óõó, ïðèãëàøàòü ãîñòåé, íî óìåë è ïàõàòü íà òðàêòîðå, ðóáèòü ñðó-áû, êëàñòü êèðïè÷è, ñâàðèâàòü, êîâàòü, ñòîëÿðíè÷àòü… è âñå ýòî äåëàë î÷åíü êðàñèâî. Åñëè äåëî ñïîðèëîñü, òî íàïåâàë. Ëåã÷å ñêàçàòü, ÷òî îí íå óìåë.  ñâîáîäíîå âðåìÿ, à  îíî  ó ñåëüñêîãî ìóæèêà  ïîÿâëÿëîñü  òîëüêî çèìîé, îí ëþáèë ÷èòàòü – ïåðå÷èòàë, ïîæàëóé, âñþ ñåëüñêóþ áèáëèîòåêó. Íî îñîáåííî èíòåðåñîâàëñÿ âíóòðåííåé è âíåøíåé  ïîëèòèêîé  ñòðàíû: ñà-äèëñÿ â êðåñëî è îáêëàäûâàëñÿ ãàçåòàìè.
Ìàòü – òîæå íå ñèäåëà áåç ðàáîòû. Îíà ïðèåõàëà  â  ñåëî ïî ðàñïðåäåëåíèþ ïîñëå îêîí÷àíèÿ â Åëàáóãå ìåäèöèíñêîãî ó÷èëèùà. Ðàáîòàëà ñíà÷àëà â ðîäèëüíîì îòäåëåíèè, ïîòîì ôåëüäøåðîì, à òàê êàê ÷åëîâåêîì áûëà î÷åíü ýíåðãè÷íûì è îòâåòñòâåííûì, òî ïî÷òè ïîëòîðà äåñÿòêà ëåò ðóêîâîäèëà ó÷àñòêîâîé áîëüíèöåé â Èæåâêå. Âî âðåìÿ äîëãèõ íî÷íûõ äå-æóðñòâ â ðîäèëüíîì îòäåëåíèè âûøèâàëà  êðåñòèêîì, ïëåëà íà êîêëþøêàõ âîëîãîäñêèå êðóæåâà, âÿçàëà ñâèòåðà, êîòîðûå íî-ñèëè ìû ñ îòöîì. Óìåëà øèòü øàïêè è øóáû.
Áàáóøêà Ãðóíÿ (ìàòü ìàòåðè, âäîâà ïîãèáøåãî  íà âîéíå) âñþ æèçíü æèëà ñ íàìè è  âåëà õîçÿéñòâî. Âûðàùèâàëà  ãóñåé,  óòîê,  êóðèö, áûëè ó íàñ ñâèíüè è îâöû è  êîçà. Íàðÿäó ñ ýòèì óñïåâàëà âîñïèòûâàòü íàñ – ñâîèõ âíóêîâ. ß ïîìíþ, îíà çíàëà äåñÿòêè ñòèõîâ ðóññêèõ ïîýòîâ, êîòîðûõ èçó÷àëà åùå â öåð-êîâíî–ïðèõîäñêîé øêîëå. Ñòèõè ýòè, íàâåðíÿêà, è ïðèâèëè ó ìåíÿ ëþáîâü ê ïîýçèè. Ëþáèë ÿ è ó÷èòü íàèçóñòü ñòèõè ïî øêîëüíîé ïðîãðàììå, ýòî ó ìåíÿ ïîëó÷àëîñü  áûñòðî. Çà-ïíóòüñÿ íà  ñòðî÷êå èëè ñëîâå, ÷òî–òî ïîçàáûòü âî âðåìÿ óðî-êà – ýòî áûëî î÷åíü ñòûäíî. À êàêèå òîãäà â ìîåé þíîñòè ïåëè ïåñíè Ìàãîìàåâ è Îáîäçèíñêèé! Ìíå õîòåëîñü  íàéòè òàêèå æå ïðîíèêíîâåííûå ñëîâà äëÿ ñâîåé ëþáèìîé äåâî÷êè… Òîãäà æå ñèëàìè øêîëüíèêîâ ïîñòîÿííî ñòàâèëèñü êîíöåðòû â ìåñòíîì êëóáå äëÿ ñåëü÷àí – è ÿ ñ îãðîìíûì ýíòóçèàçìîì ÷èòàë ñòèõèè î ðîäèíå, î Ëåíèíå, î ïàðòèè, î ïåðâîìàå… Ýòî âñå áûëà àò-ìîñôåðà, êîòîðàÿ ïðèçûâàëà ê  ïîýçèè.
Íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî ìèð, â êîòîðîì æèë, áûë ìíîãîîáðà-çåí è êðàñèâ (ðåêà Êàìà è Èæ, ðå÷êà Àõòèÿëêà, ëåñà è  õîëìû, ðîäíèêè, ïòèöû è çâåðè), íî äóøà òÿíóëàñü ê ÷åìó–òî åùå áî-ëåå óäèâèòåëüíîìó è òàèíñòâåííîìó – è âñå ýòî äàâàëè êíèãè, îòêðûâàÿ ïåðåäî ìíîé èíûå ìèðû, èíûå êðàÿ çåìëè. Òîãäà–òî ÿ è ïîíÿë, íàñêîëüêî âàæíà äëÿ ïîçíàíèÿ  æèçíè è  ìèðà  êíèãà!
Ïîñëå òðàâìû, êîãäà ó ìåíÿ ïîÿâèëàñü ìíîãî âðåìåíè äëÿ ÷òåíèÿ, ÿ ïåðå÷èòàë ñîòíè è ñîòíè êíèã.  òî  âðåìÿ æèë â ñåëå ó ðîäèòåëåé – è ìàòü ïðèíîñèëà ìíå êíèãè ñ ìåñòíîãî êóðîðòà «Èæìèíâîäû», ãäå áûëà ïî òåì âðåìåíàì øèêàðíàÿ áèáëèîòå-êà! Áóäó÷è ïî äåëàì â ãîðîäå, îíà  âñåãäà  ïîêóïàëà ìíå â êíèæíîì ìàãàçèíå ëèòåðàòóðíûå íîâèíêè. Âûïèñûâàëà ìíå ëó÷øèå â ñòðàíå æóðíàëû «Íàø ñîâðåìåííèê» è «Íîâûé ìèð», õîòÿ ýòî è áûëî íàêëàäíî äëÿ ñåëüñêèõ çàðïëàò. À êîãäà ÿ óâëåêñÿ ïñèõîëîãèåé è ôèëîñîôèåé, òî âûïèñàëà ìíå æóðíà-ëû «Âîïðîñû ôèëîñîôèè» è «Âîïðîñû ïñèõîëîãèè» – ýòî ñåé-÷àñ ìîæíî íàéòè ëþáóþ ñòàòüþ â èíòåðíåòå, à òîãäà, óâû.
Î èõ ñòðîãîì,  óìíîì è íðàâñòâåííîì âîñïèòàíèè ÿ íàïè-ñàë â ïî÷òè â ïîëòîðà  ñîòíÿõ äåòñêèõ ðàññêàçàõ î Ëåíüêå. Âñå, ÷òî õî÷åò  óçíàòü ïîäðîáíåå î  ìîåì ñòàíîâëåíèè êàê ëè÷íî-ñòè, ÷èòàéòå ýòè ðàññêàçû.  Äëÿ ïðèìåðà  ïðèâîæó íåáîëüøîé  ðàññêàçèê:

ÌÎÐÎÇ
Âòîðîêëàññíèê Ëåíüêà ïðîñíóëñÿ â ñåìü óòðà.  äîìå áûëî ïðîõëàäíî, íå õîòåëîñü âûëàçèòü èç–ïîä îäåÿëà è äà-æå åãî ïðèïîäíèìàòü, èáî ïîä íåãî ñðàçó âòåêàë õîëîäÿ-ùèé òåëî âîçäóõ. Êîãäà æå áàáóøêà çàòîïèëà ïîäòîïîê, ÷òî ñòîÿë â áîëüøîé êîìíàòå íåäàëåêî îò Ëåíüêèíîé êðîâàòè, è ïî äîìó ïîïëûëî òåïëî, çàòðåùàëè ïîëåíüÿ â îãíå, òî ñðàçó ñòàëî âåñåëåå. Ëåíüêà áûñòðî îäåëñÿ è âûøåë íà êóõíþ. Òàì çàâòðàêàëè ðîäèòåëè, ñèäÿ çà øèðîêèì ñòîëîì ó ïå÷è, ãäå áàáóøêà âàðèëà äëÿ ñâèíåé êàðòîøêó â áîëü-øîì ÷åðíîì ÷óãóíå. «Òû êóäà?» – ñïðîñèëà óäèâëåííî ìàòü. «Â øêîëó!» – îòâåòèë îí. «Òàê íà óëèöå ìîðîç òðèä-öàòü ãðàäóñîâ! À óæå ïðè äâàäöàòè ïÿòè øêîëà äëÿ ìëàä-øèõ êëàññîâ çàêðûâàåòñÿ».
Ñóäÿ ïî òîìó, ÷òî íà îêíàõ áûëè òîëñòåííûå ëåäÿíûå óçîðû, ñêâîçü êîòîðûå ïëîõî ïðîáèâàëñÿ ãîëóáîâàòûé ñâåò, íà óëèöå äåéñòâèòåëüíî áûëî ìîðîçíî. Íî Ëåíüêó ýòî íå èñïóãàëî. Âîò åñëè áûëî áû «ñîðîê», îí åùå ïîäóìàë áû èäòè èëè íåò â øêîëó, à â òðèäöàòü ãðàäóñîâ îí ñ ïàöàíàìè íà ëûæàõ è êîíüêàõ êàòàåòñÿ öåëûé äåíü è ïðèõîäèò ïîä âå÷åð ñ óëèöû â îäåæäå ïîêðûòîé ëåäÿíîé êîðêîé, íî âåñå-ëûé è ðàñêðàñíåâøèéñÿ. Òàê ÷òî ìîðîç íå ïîìåõà! «Ïîé-äó!» – ñêàçàë îí, òàê êàê ñèäåòü äîìà âåñü äåíü áûëî ñêó÷-íî. Õîòåëîñü ïîîáùàòüñÿ ñ äðóçüÿìè, à åùå îí íàäåÿëñÿ ïî-ëó÷èòü ïÿòåðêó çà â÷åðà âûó÷åííûé ñòèõ è ïîõâàëèòüñÿ åþ äîìà.
Áàáóøêà äàëà åìó ãîðÿ÷óþ øàíüãó ñ áîëüøèì áîêàëîì êîçüåãî ìîëîêà – è Ëåíüêà âñå ýòî áûñòðî ñúåë. Íàòÿíóë øàïêó óøàíêó, âçÿë ïîðòôåëü ñ êíèæêàìè è òåòðàäÿìè – è âûøåë íà êðûëüöî. Òàì âñå çàêóðæàâåëî – ïîêðûëîñü áå-ëûì ìîõíàòûì íàëåòîì: è ñòåíû, è îêíà, è âõîäíàÿ äâåðü ñî ùåêîëäîé. Ëåíüêà ïîñìîòðåë íà æåëåçíóþ ùåêîëäó ñ áîëüøèì âíèìàíèåì è èíòåðåñîì – îí ñëûøàë, ÷òî åñëè ÿçûêîì êîñíóòüñÿ æåëåçà íà ìîðîçå, òî îí ìîæåò ïðèëèï-íóòü. Âîò òîëüêî íåïîíÿòíî áûëî, ê ÷åìó ïðèëèïíóòü? Âåäü êëåÿ íà ùåêîëäå íåò! ×åðåç ñåêóíäó Ëåíüêà óæå âû-òÿíóë ÿçûê è êîñíóëñÿ ùåêîëäû. Îí õîòåë ýòî ñäåëàòü áûñòðî, ÷òîá óñïåòü, ïðåæäå ÷åì ÿçûê ïðèêëåèòñÿ, îòäåð-íóòü åãî. Íî, óâû, âñå ïðîèçîøëî ìãíîâåííî – ÿçûê ïðèðîñ ê æåëåçó! Ìîæíî áûëî êðèêîì ïîçâàòü áàáóøêó, ÷òîá êàê–òî ïîìîãëà, íî áûëî ñòûäíî – è îí òàê äåðíóëñÿ îò ùåêîë-äû, ÷òî îò ÿçûêà îòîðâàëàñü êîæà ñ êðîâüþ. Âîò ðòó ñòàëî áîëüíî è ñîëåíî.
Ñòðÿõíóâ âàðåæêîé ñî ùåêîëäû áåëåñî–êðîâàâûé íàëåò, ñëîâíî ñêðûâàÿ ñëåäû ïðåñòóïëåíèÿ, Ëåíüêà ïîáå-æàë â øêîëó ïî ñêðèïÿùåìó ïîä âàëåíêàìè ñíåãó.
Äî îòäåëüíî ñòîÿùåãî äåðåâÿííîãî äîìà, ãäå çàíèìà-ëèñü ó÷åíèêè ïåðâîãî è âòîðîãî êëàññà, áûëî âñåãî ïÿòüñîò ìåòðîâ! Ëåíüêà èõ ïðåîäîëåë çà ïàðó ìèíóò! Îí îòêðûë òÿæåëóþ äâåðü â ïîìåùåíèå. Ïðîñêî÷èë êîðèäîð è îêàçàë-ñÿ â êëàññå. Îí îæèäàë óâèäåòü òàì õîòÿ áû ïàðó ó÷åíèêîâ, íî çàìåòèë òîëüêî ó÷èòåëüíèöó, ÷òî â ïóõîâîé øàëè, íàêè-íóòîé íà ñïèíó, ñòîÿëà, ïðèæàâøèñü ê òåïëîé ïå÷è. Îíà áûëà ìîëîäàÿ, ñèìïàòè÷íàÿ, íåäàâíî ïðèñëàííàÿ â ñåëî ðàáîòàòü ïîñëå ïåäàãîãè÷åñêîãî ó÷èëèùà.
Ðàäóøíî óëûáíóâøèñü Ëåíüêå, ñëîâíî î÷åíü ðîäíîìó ÷åëîâåêó, îíà âîñêëèêíóëà: «Êàêîé äèñöèïëèíèðîâàííûé ó÷åíèê!», à ïîòîì ñïðîñèëà: «Ïî÷åìó ïðèøåë â òàêîé ìî-ðîç?». «Ìû ìîðîçà íå áîèìñÿ», – õîòåë ãîðäî îòâåòèòü Ëåíüêà, íî òîëüêî ïðîìû÷àë ÷òî–òî ìàëîïîíÿòíîå. «×òî ñ òîáîé ñëó÷èëîñü? ßçûê îòìîðîçèë?» – èñïóãàëàñü ó÷èòåëü-íèöà è âåëåëà ïîêàçàòü ÿçûê. Ëåíüêà íå ïîêàçàë, à òîëüêî ïðîìû÷àë: «Åðóíäà!»
Âñêîðå áîëü âî ðòó óòèõëà, è Ëåíüêà ïðî÷èòàë âñëóõ âûó÷åííîå íàèçóñòü ñòèõîòâîðåíèå Ïóøêèíà:
«Áóðÿ ìãëîþ íåáî êðîåò,
Âèõðè ñíåæíûå êðóòÿ.
Òî êàê çâåðü îíà çàâîåò,
Òî çàïëà÷åò êàê äèòÿ…
È ïîëó÷èë ïÿòåðêó â äíåâíèê.
Îíè ïîñèäåëè ñ ó÷èòåëüíèöåé åùå ìèíóò äåñÿòü, îæè-äàÿ îñòàëüíûõ ó÷åíèêîâ, íî òàê êàê áîëüøå íèêòî íå ïðè-øåë, òî çàïåðëè äâåðü è ïîøëè ïî äîìàì.
 
ÈÒÎÃÈ
Âñåãäà çàäóìûâàëñÿ íàä âîïðîñîì, ïî÷åìó îäíè ëþäè õî-òÿò áûòü ïèñàòåëÿìè è ñòàíîâÿòñÿ, à äðóãèå, ìîæåò, è æåëàþò, íî ó íèõ íå ïîëó÷àåòñÿ. È ïðèøåë ê âûâîäó, ÷òî, êîíå÷íî æå, ó ïèøóùåãî ÷åëîâåêà äîëæíû áûòü íå òîëüêî ëþáîïûòñòâî è âîñòîðã ïåðåä æèçíüþ, êîòîðûå ñ ãîäàìè ìîãóò è èññÿêíóòü (èáî äóøà ññûõàåòñÿ, ÷óâñòâà ìåëü÷àþò è äåòñêîå ëþáîïûò-ñòâî ïðîïàäàåò), íî, ïðåæäå âñåãî, ãðàæäàíñêàÿ ñòðàñòü, êîòî-ðàÿ ïîçâîëÿåò äóøå ïèñàòåëÿ ùåäðî è ñ áîëüþ îòêëèêàòüñÿ íà ïðîáëåìû æèçíè. ß áëàãîäàðåí ñâîèì ðîäèòåëÿìè è áàáóøêå (à îíà äî ñàìîé ñìåðòè, äî âîñüìèäåñÿòè ëåò ÷èòàëà âñå ãàçå-òû), êîòîðûå íèêîãäà íå æèëè òîëüêî ëè÷íûìè ìåëêèìè èíòå-ðåñàìè, à âñåãäà ìûñëèëè ãëîáàëüíûìè êàòåãîðèÿìè æèçíè, ñòðàäàëè çà ëþäåé, êîòîðûì íåóþòíî æèâåòñÿ â íàøåì ìèðå, ïåðåæèâàëè îò òîãî, ÷òî âëàñòü íå ìîæåò òîëêîì íàëàäèòü ñïðàâåäëèâóþ æèçíü â ñòðàíå… Âñå èõ ðàçãîâîðû è âñþ èõ áîëü ÿ âïèòûâàë ñ äåòñêèõ ëåò è ïîýòîìó, íàâåðíîå, äî ñèõ ïîð ýòîò çàðÿä ñòðàñòè äâèæåò ìîèìè ìûñëÿìè è ìîåé ðóêîé. Èíî-ãäà ÿ ñ âîñòîðæåííûì óäèâëåíèåì ñìîòðþ íà ñâîé ñðåäíèé ïà-ëåö ëåâîé ðóêè (à ðàáîòàþ ÿ òîëüêî èì  îäíèì)  è ïîðàæàþñü, êàê îí ñóìåë çà ýòè ãîäû íàñòó÷àòü ìèëëèàðäû áóêâ è çà ýòî  âðåìÿ íå ñòåðñÿ, íå ïîãíóëñÿ,  íå ñëîìàëñÿ…
Êîíå÷íî, áûëè â ìîåé æèçíè ìîìåíòû, êîãäà ÿ õîòåë áðî-ñàòü ïèñàòåëüñòâî, íà÷èíàë æèòü òîëüêî äëÿ ñåáÿ — íàïðèìåð, ïî÷òè 15 ëåò íè÷åãî íå ïèñàë, êîãäà çàíèìàëñÿ áèçíåñîì. Ïðè-õîäèëîñü îáùàòüñÿ ñ òàêèìè ëþäüìè, êîòîðûì ãëàâíîå áûëî ïîáûñòðåå íàáèòü êàðìàí, æåëóäîê, è èõ àáñîëþòíî íå èíòåðå-ñîâàëè ðàçãîâîðû î äóøå, î ïîëèòèêå, î êóëüòóðå è ôèëîñî-ôèè… à ïèñàòåëü âñå-òàêè äîëæåí èìåòü îòêëèê â îêðóæàþ-ùåì ìèðå: äåñêàòü, íå ÿ îäèí òàêîé! Íåäàðîì æå âåëèêàÿ ëèòå-ðàòóðà âñåãäà ïîÿâëÿëàñü òîãäà, êîãäà â îáùåñòâå âåëèñü áóð-íûå äèñêóññèè î òîì, êàê íàäî æèòü îáùåñòâó äàëüøå, êîãäà ïèñàòåëè ñòàíîâèëèñü âëàñòèòåëÿìè äóì, êîãäà îíè ïîëó÷àëè îò îáùåñòâà ñîöèàëüíûé çàêàç è ÷óâñòâîâàëè ñâîþ íåîáõîäè-ìîñòü… Íûíå ïèñàòåëþ âåñüìà íåïðîñòî, èáî «âëàñòèòåëÿìè äóì» äëÿ áîëüøèíñòâà ìîëîäåæè, óâû, ÿâëÿþòñÿ âñÿêèå ïîï-çâåçäû, êîòîðûå íåñóò íà ñåáå îáðàç «êðàñèâîé æèçíè», ê êîåé íûíå ìíîãèå ñòðåìÿòñÿ, èíîãäà çàòìèâ ñîçíàíèå è âûïó÷èâ ãëàçà. Äà è â ñåìüå ïèñàòåëþ íå âñåãäà óþòíî è ëåãêî, èáî äà-æå áëèçêèì ëþäÿì íå íðàâèòñÿ, ÷òî ïèñàòåëü ïðîâîäèò ïî ìíîãó ÷àñîâ çà ïèñàíèíîé è ÷òåíèåì…âìåñòî òîãî ÷òîáû ïî-áîëòàòü î òîì î ñåì ñ æåíîé èëè ïðèáèòü â ñòåíêó ãâîçäü. Êî-íå÷íî, íàäî óñïåòü è ãâîçäü âáèòü, è ñ æåíîé ïîîáùàòüñÿ, è ðåøèòü æèòåéñêèå âîïðîñû, êîòîðûå íåîáõîäèìî ðåøàòü ëþ-áîìó ÷åëîâåêó, íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî ìóçà òðåáóåò òåáÿ. Èíîé ðàç óæ î÷åíü íàäîëãî îòâëå÷åøüñÿ íà êàêîå-íèáóäü äåëî, íà âåñåëîå ïðàçäíè÷íîå ìåðîïðèÿòèå, à íà äóøå íà÷èíàåò ñâåð-áåòü, ñëîâíî òû êîìó-òî ïîîáåùàë âñòðå÷ó, ïîìîùü, à ñàì îò-ëûíèâàåøü…Ýòî óæå òÿíåò ê ïèñüìåííîìó ñòîëó, ê ñâîèì åùå íå ðîäèâøèìñÿ ãåðîÿì, êîòîðûå ñòó÷àòñÿ ê òåáå â äóøó ñî ñâîèìè áîëÿìè. È âîò ïîÿâëÿåòñÿ î÷åðåäíîé ãåðîé, è ïðîöåññ åãî ëåïêè äîñòàâëÿåò òåáå íåñêàçàííîå óäîâîëüñòâèå, êîòîðîå, óâû, íå êàæäûé ÷åëîâåê ñî ñòîðîíû ìîæåò ïîíÿòü, èáî ýòîãî ñàì íå èñïûòàë. À âåäü ýòî âåëèêàÿ òàéíà, ýòî îòêðûòèå! È åñ-ëè èíîé ÷åëîâåê âñå âðåìÿ èùåò, ÷åì áû òàêèì ðàçâëå÷üñÿ, êàê ïðåîäîëåòü ñêóêó è òÿãîìîòíîñòü æèçíè, â êàêîé ðåñòîðàí ñõîäèòü, ê êàêîìó áû åùå ìîðþ ñúåçäèòü íà îòäûõ, òî ãëàâíîå îòäîõíîâåíèå ïèñàòåëÿ çà ëèñòîì áóìàãè è åãî óæå íè íà ÷òî íå ïðîìåíÿåøü! ×óâñòâóåøü ñåáÿ áîãîì, êîòîðîìó ïîäâëàñòåí âåñü ìèð… Âåäü îáû÷íûé ÷åëîâåê ïðîæèâàåò òîëüêî îäíó æèçíü – ñâîþ. Õîðîøèé àðòèñò ìîæåò ñûãðàòü çà ñâîþ æèçíü äâåñòè ðîëåé â êèíî, íî àðòèñò çàâèñèò îò ðåæèññåðà, êîòîðûé ìîæåò åìó äàòü ðîëü, à ìîæåò è íå äàòü èëè äàòü ðîëü íåèíòå-ðåñíóþ. Òû  õî÷åøü ñûãðàòü Îòåëëî èëè Äîí Êèõîòà, à òåáå äàþò èãðàòü ðîëü Êâàçèìîäû, à òî è âîîáùå øâåéöàðà  èëè êî-íþõà. È  òîëüêî  ïèñàòåëü ñàì âûáèðàåò òîãî, â êîãî õî÷åò ïðåâðàòèòüñÿ. Ñåãîäíÿ îí ïðåçèäåíò ñòðàíû, çàâòðà áèçíåñìåí, ïîñëåçàâòðà ñûùèê, êîñìîíàâò èëè îõîòíèê êàìåííîãî âåêà. Õî÷åøü áûòü ÷óäèùåì ìîðñêèì – ïîæàëóéñòà! Õî÷åøü âî-ïëîòèòüñÿ â  æåíùèíó, õî÷åøü â  ðåáåíêà… Ýòî æå  íåâåðîÿò-íî èíòåðåñíî!

                ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ
1. Íà÷àë……………………….. 2
2. Ó÷åíè÷åñòâ………………… 5               
3. Ïåðâûå óñïåõ腅……………… 9    
4. Îòêðûòèå âåðëèáðà……………… 13
5. Êàòàðñèñ äóø腅……………… 16
6. Îñìûñëåíèå æèçí腅…………  21
7. Âûäàâèòü ðàáà……………………  24
8. Èçìåíèòü ñòðàí󅅅…………. 25
9. Çâåðååì, ðåáÿòà?……………………….. 34
10. Áîæèé ñó䅅………………….. 36
11. Ñàìè âèíîâàòû………………….. 39
12. Êàòàêëèçìû â ìîçãàõ…………… 40
13. Î Ïóøêèí充…………………..42
14. Òâîð÷åñêèé îïòèìèç셅……… 44
15. Âçãëÿä íà ëþáîâü………………. .46
16. Âåðëèáðû –ëåòîïèñü äóø腅 . .51
17. Îïÿòü î  ëþáâ腅………………75
18. Ðàçìûøëåíèÿ……………………..78
19. Âå÷íûå òåìû………………………80
20. Ââÿçàòüñÿ â áî酅………………81
21. Ïîìî÷ü è äðóãè셅…………. . 83
22. Íå ðàäè äåíåㅅ……………..    85
23. Ïîçíàé ñåáÿ…………………….   .87
24. È âíîâü ñêàçê腅…………….. .88
25. Î ÿçûêå è þìîð充…………..  89
22.  êðàòêîì – î ìíîãî셅…….   91
24. Ïåñåííîå òâîð÷åñòâ………..94
25. Î ïåñíÿõ…………………………..99
26. Ïîìîùíèê腅…………………103
25. Èòîã腅………………………  105
                * * *
Ãîãîëåâ Ìèõàèë Íèêîëàåâè÷
Çàìåòêè î ñóäüáå ïèñàòåëÿ è åãî ïðîèçâåäåíèÿõ
Òèðàæ 100 ýê.               

С. Белковский Доброй субботы, дорогие друзья! Это «Эхо Москвы», программа «Время» — «Время Белковского». С вами в студии Станислав Белковский. Пожалуйста, подписывайтесь на ютьюб— и ютуб-каналы «Эха Москвы», где выходит наша программа, на эксклюзивный telegram-канал «Белковский», который наш главный и незаменимый информационный спонсор, и без него программа невозможна. И конечно, сотрудничайте с организацией ФСБ.

Эпиграф. Эпиграф. Осип Эмильевич Мандельштам, «К немецкой речи». Эпиграф связан с тем, что у нас будет немножко немецкая нотка в программе вообще. Какая именно она будет, я скажу двумя-тремя словами ниже и позже.

Себя губя, себе противореча,
Как моль, летя на огонек полночный,
Хотел бы я уйти из нашей речи
За всё, чем я обязан ей бессрочно.

Есть между нами похвала без лести
И дружба есть в упор, без фарисейства —
Поучимся ж серьезности и чести
На западе у чуждого семейства.

Еще во Франкфурте отцы зевали,
Еще о Гете не было известий,
Слагались гимны, кони гарцевали
И, словно буквы, прыгали на месте.

Скажите мне, друзья, в какой Валгалле
Мы вместе с вами щелкали орехи,
Какой свободой вы располагали,
Какие вы поставили мне вехи.

И прямо со страницы альманаха,
От новизны его первостатейной,
Сбегали в гроб ступеньками, без страха,
Как в погребок за кружкой мозельвейна.

Чужая речь мне будет оболочкой,
И много прежде, чем я смел родиться,
Я буквой был, был виноградной строчкой,
Я книгой был, которая вам снится.

Когда я спал без облика и склада,
Я дружбой был, как выстрелом, разбужен.
Бог Нахтигаль, дай мне судьбу Пилада
Иль вырви мой язык — он мне не нужен.

Бог Нахтигаль, меня еще вербуют
Для новых чум, для семилетних боен.
Звук сузился, слова шипят, бунтуют,
Но ты живешь, и я с тобой спокоен.

Осип Мандельштам. «Нахтигаль» — это по-немецки соловей.

В прошлое воскресенье, уже после предыдущего выпуска нашей программы, состоялись парламентские выборы в Германии — одно из ключевых политических событий в судьбе современной Европы и отчасти России, поскольку с Германией нас связывает масса зримых, полузримых и незримых нитей.

Канцлер Ангела Меркель, под знаком которой Германия прожила последние 16 лет, уходит. Будет новая коалиция — возможно, коалиция «Светофор» в составе социал-демократов, зеленых и свободных демократов. «Светофором» она называется по цветам партий — ее потенциальных участников. В таком случае федеральным канцлером, преемником Ангелы Меркель, станет предводитель Социал-демократической партии Германии Олаф Шольц, а вице-канцлером и министром иностранных дел — лидер зеленых Анналена Бербок.

Впрочем, свободные демократы, как партия бизнеса и развитого классического позднепросвещенческого либерализма, больше склоняются к так называемой коалиции «Ямайка» из 3-х партий (по цветам ямайского флага). Возглавить эту коалицию должен союз ХДС-ХСС, который находится у власти сейчас, но вместо Ангелы Меркель канцлером будет тогда ее нынешний лидер Армин Лашет, из-за ошибок которого во многом союз ХДС-ХСС уступил лидерство в германской политике на этих выборах.

Олаф Шольц, социал-демократический претендент на канцлерство (а СДПГ, соответственно, взяла на выборах 1-е место, ХДС-ХСС же получили меньше, чем когда бы то ни было в истории), уже сказал, что логично формирование коалиции «Светофор», поскольку в коалицию должны войти партии, получившие больше, чем на прошлых выборах (соответственно, 2017 года), и поэтому олицетворяющие подъем, основные тренды немецкого общества, которое требует обновления и устало от долголетнего правления ХДС-ХСС.

В этом есть несомненная логика, как и в том, что не всё логическое реализуется. Впрочем, торги могут идти очень и очень долго. Сейчас говорят о том, что если что и ограничивает немецких политиков в формировании коалиции, то разве что Рождество 24 декабря. Поэтому, возможно, предельный крайний срок 22-23 декабря. Это значит, почти еще 2 месяца коалиция может формироваться, и мы не узнаем нового канцлера. А пока у власти останется хорошо известная нам и всему миру Ангела Меркель.

Но, конечно, очень многое не только в наших отношениях с Европой, но и в осмыслении, осязании и обонянии себя в Европе для нас зависит от Германии и отношений с ней. Поэтому мы так следим за тем, что так происходит. Вообще немецкое для русского — это нечто по-своему сакральное. Мы знаем, что слово «немец» происходит от «немой» — человек, говорящий на непонятном нам языке. Венедикт Васильевич Ерофеев, великий русский писатель, автор «Москвы-Петушков», говорил, что философия в России должна быть немецкой. Перефразируя его, можно сказать, что менеджмент должен быть немецким.

С. Белковский: Русский не был родным языком нашей элиты достаточно долгое время, столетия напролет

Со времен Петра I, Петра Великого приблизительно так и было — по крайней мере, в этом направлении ситуация развивалась. Мы знаем, собственно, что и сама династия, известная нам как дом Романовых, в общем-то, по всей международной классификации является Гольштейн-Готторпской династией, а не Романовской в чистом виде. И даже попытки при Николае II убрать это из официальных анналов не привели ни к какому успеху. Так и осталась династия Гольштейн-Готторп-Романовых.

То есть нашим монархам с большим трудом удавалось доказывать, что они более-менее русские. В общем, и по-русски-то они говорили не всегда хорошо — по-французски и по-немецки значительно лучше. Русский вообще не был родным языком нашей элиты достаточно долгое время, столетия напролет.

Собственно, в российских элитах всегда была немецкая партия и антинемецкая. Немцы вообще считались привилегированным сословием, причем в самом широком смысле слова «немец». Мы помним знаменитую фразу генерала Алексея Ермолова, обращенную к императору Александру I. В ответ на вопрос о наградах, о том, как бы его отметить за успехи, он сказал: «Государь, произведите меня в немцы».

И надо сказать, что не только какие-то замшелые ксенофобы, не только замечательные славянофилы, но и вполне себе западники, носители свободной и независимой русской мысли — например, Герцен Александр Иванович — относились к немецкому в сути и сущности российского государства и российского менеджмента очень критически. Вот, например, Герцен в своей книге «Развитие революционных идей в России» 1851 года сказал дословно следующее:

«Немцы далеко не олицетворяли прогресса; ничем не связанные со страной, которую не давали себе труда изучить и которую презирали, считая варварской, высокомерные до наглости, они были раболепнейшим орудием императорской власти. Не имея иной цели, как сохранить монаршее к себе расположение, они служили особе государя, а не нации. Сверх того, они вносили в дела неприятные для русских повадки — педантизм бюрократии, этикета и дисциплины, совершенно противоположный нашим нравам». Итак, «педантизм бюрократии, этикета и дисциплины, совершенно противоположный нашим нравам». Родись повторно, Герцен, лучше не напишешь.

«Русское правительство до сих пор не имеет более преданных слуг, чем лифляндские, эстляндские и курляндские дворяне (то есть прибалтийские немцы, — замечание Белковского). «Мы не любим русских, – сказал мне как-то в Риге один известный в Прибалтийском крае человек, – но во всей империи нет более верных императорской фамилии подданных, чем мы».

Правительству известно об этой преданности, и оно наводняет немцами министерства и центральные управления. Это и не благоволение и не несправедливость. В немецких офицерах и чиновниках русское правительство находит именно то, что ему надобно; точность и бесстрастие машины, молчаливость глухонемых, стоицизм послушания при любых обстоятельствах, усидчивость в работе, не знающую усталости».

Очень часто бывает так, что человек говорит что-нибудь, а фактически объясняет ровно обратное тому, что вроде как хочет сказать. Вот здесь Александр Иванович Герцен подтвердил перефразированную мысль Венедикта Васильевича Ерофеева, что менеджмент в России должен быть немецким.

Хотя уже потом Герцен как-то дал задний ход и сказал, что немцы — это социальная группа. Собственно, как и евреи очень многими воспринимаются не как этнические евреи, а как такие богатые малоприятные люди, чуждые русскому народу, какого бы этнического происхождения они ни были. «Вступив однажды в немцы, — сказал Герцен. — выйти из них очень трудно, как свидетельствует весь петербургский период; какой-то угол отшибается, и в силу этого теряется всякая возможность понимать что-нибудь русское».

С. Белковский: Германия была источником не только менеджмента для России, но и освободительных идей

Многие институции в России формировались немцами, включая не только бюрократию, но и Академию наук, например — изначально, опять же, при Петре Великом. Так или иначе, Германия была источником не только менеджмента для России, но и освободительных идей, конечно, тоже. Откуда ж всё взялось-то — и немецкая классическая философия, и романтизм, и, конечно, марксизм-энгельсизм?

Кстати, сейчас в Дрездене, в Альбертинуме открывается совместная российско-германская выставка, которую Третьяковская галерея совместно со всеми этими дрезденским музеями, гигантскими и замечательными, делала целых 2,5 года.

Конечно, эту выставку явно организуют иностранные агенты, и надо бы разобраться с тем, не внести ли Третьяковскую галерею в перечень иностранных агентов, потому что выставка называется откровенно фрондерски и дерзновенно. Я бы сказал, как-то не по-нашенски, не скрепно она называется. Называется она так — «Мечты о свободе. Романтизм в России и Германии». Надо мечтать не о свободе, а хотя бы о росте ВВП. Вот называлась бы выставка «Мечты о росте ВВП» — та же самая — и вопрос о внесении Третьяковки в перечень иностранных агентов даже и не стоял бы. А так приходится переживать — кому-то горестно, кому-то сладостно.

Но немецкая нота в нашей программе (мы и завершать программу будем чем-то немецким) навеяна во многом великим русским режиссером Андреем Сергеевичем Кончаловским, который тут намедни в социальной сети Facebook написал очень важный текст. Он важный как с его точки зрения, так и с моей. Поэтому не откажу себе в разных чувствах его процитировать.

«Когда я снимал фильм «Рай», — говорит Андрей Сергеевич Кончаловский, — то искал артистов и в Западной Европе, и в Восточной. Ни один западногерманский артист тогда не согласился играть начальника лагеря. А актеры из Восточной Германии – с удовольствием. И все потому, что у восточных немцев не воспитали чувства неполноценности».. Комментирую, что говорит Андрей Сергеевич: что если у тебя нет комплекса неполноценности, ты завсегда готов играть роль начальника концлагеря. Видите, сколько у нас людей незакомплексованных в современной Российской Федерации — просто повыползали изо всех щелей! Мы-то думали.

Дальше. «Западные немцы испытали чудовищное давление американцев, чудовищное влияние на свою ментальность! Я имею в виду денацификацию». Ой, простите, что же вы имеете в виду, Андрей Сергеевич? Что денацификация — это чудовищно? Нет ли здесь глорификации нацизма и гитлеризма? Ой-ой, где там Роскомнадзор, цензура Facebook? Что-то все молчат. Нет, вы только не подумайте, что я хочу на великого режиссера настучать — тут силы явно неравны. Никто его пальцем не тронет.

«Недаром Черчилль, — отмечает Андрей Сергеевич Кончаловский. — в свое время сказал: «Мы боремся не с Гитлером. Цель – подавить дух Шиллера». Это фраза знаменательная». Ну, фраза эта столь же знаменательная, сколь и фейковая. Ничего подобного Черчилль никогда не говорил. Эта лжецитата упоминается один раз в книге очень нацистски настроенного джентльмена (да простится мне слово «джентльмен») Адриана Прайсингера «Коммунистические фабрики смерти от Заксенхаузена до Бухенвальда», и никакие другие источники не подтверждают, что Черчилль это сказал.

Да и не мог он сказать. Всякий, кто хоть немного разбирается в Черчилле и в британской аристократии вообще, вам это подтвердит. Единственное публичное упоминание Шиллера в тексте Черчилля — это статья 1935 года, в которой говорится дословно следующее: «Поразительно, что немцы — образованные, ученые, философствующие, романтичные, наследники Гете и Шиллера, Баха и Бетховена, Гейне, Лейбница, Канта и сотен других великих людей — не только не возмутились этой кровавой бане (имеется в виду нацизм и Гитлер), но и одобрили и приветствовали ее автора даже не как правителя, а как бога».

С. Белковский: Русская национальная доктрина — это безответственность в сочетании с гордыней

Я, правда, не сравниваю себя с великими и, в отличие от Уинстона Черчилля, человек очень маленький (если только не имею в виду физических габаритов — это, пожалуй, единственный параметр, по которому я к Черчиллю приближаюсь), но для меня ничего поразительного здесь нет. Потому что как только люди отвергают настоящего Бога, они неизбежно ищут себе бога земного. Земным богом, как всегда, оказывается кровавый тиран, и больше никто. Кто же еще может быть всемогущ и всеведущ, как не кровавый тиран? Демократический правитель на роль земного бога никак не годится.

Но возвращаемся к Андрею Сергеевичу Кончаловскому, потому что есть еще нечто очень важное. Он говорит: «Чувство вины индоктринировано, но нельзя развиваться под влиянием этого чувства. Сегодняшнее поколение 20-летних немцев вообще в принципе никакого отношения к тому, что делали их деды или прадеды, не имеет». А как же «деды воевали»? — спрашиваю я. Ну ладно.

«Другой вопрос, что немцы – нация чрезвычайно рациональная». Здесь Кончаловский полностью солидарен с Герценом, равновеликой ему фигурой в русской истории. «Они могут испытывать чувство вины, потому что нацизм пришел с их согласия». Да, конечно, пришел с их согласия, кто же спорит? «А русский человек всегда говорит: «Я не виноват! Мне не сказали (или, наоборот, сказали)!» Надо признать, что коммунизм России был навязан. Русский человек в этом смысле не имеет чувства ответственности».

Если вы думаете, что Андрей Сергеевич критикует, нет — он приводит это со знаком плюс: я не виноват, мне не сказали, русский человек не имеет чувства ответственности. «Мы не будем каяться за какие-то преступления, или, вернее, ужасы, которые были во времена сталинизма. Мы должны знать, но не должны каяться за ужасы предков».

Итак, русская национальная доктрина — это безответственность в сочетании с гордыней. Или гордыня в сочетании с безответственностью. Это наш коктейль национального духа. Смешать, но не взбалтывать. Или взболтать, но не смешивать — я уже не помню, как правильно из Джеймса Бонда. Или болтать, но не смешивать мясное с молочным. А уже и болтать, и тем более смешивать при нынешнем-то российском законодательстве становится всё сложнее и тяжелее. Как сказал Владимир Владимирович Маяковский,

Стихи стоят свинцово-тяжело,
Готовые и к смерти, и к бессмертной славе.

Мне кажется, что пока этот горький коктейль гордыни с безответственностью (а гордыня, как известно, мать всех пороков — не коррупция, как утверждает Алексей Анатольевич Навальный, хотя он тоже во многом прав, а именно гордыня) не будет испита до дна, мы не изменимся. Потому что Германия учит нас главному. Не бюрократической вышколенности, как считал Александр Иванович Герцен, и даже не рационализму, как считает Андрей Сергеевич Кончаловский — она учит нас покаянию, благодаря которому она, проиграв две мировые войны, стала вновь ведущей державой Европы. И мы с замиранием сердца смотрим, чем там закончатся выборы в ФРГ.

Теперь рубрика «Мавзолей» — мавзолейная аналитика. По косвенным признакам оцениваем, что происходит в российской политике и вокруг нее, в России и вокруг нее. По заветам Тинатин Гивиевны Канделаки, которая является нашим непосредственным куратором в компании «Газпром-медиа», поскольку она замгендиректора по развлекательному вещанию, а программа «Время Белковского» относится к развлекательному вещанию, начинаем с Владимира Владимировича Путина, что бы с ним ни происходило в смысле важности.

Важнейшее происходило с ним следующее. Были показаны кадры недавнего совместного отдыха президента России с министром обороны Сергеем Шойгу в Тыве. Как сказал (достаточно двусмысленно, на мой взгляд) по этому поводу замечательный русский политолог Сергей Александрович Марков, постоянный гость и автор «Эха Москвы», «мало где найдешь, чтобы на отдых президент ездил не с любовницей и не с женой (или «не с женой и не с любовницей» — я не помню, в какой последовательности), а с министром обороны».

Ну, «Горбатая Тайга» — помните такой бренд и мем, который мы с вами придумали в программе «Время Белковского». «А я еду, а еду за туманом, за туманом и за запахом Шойги». Ну, в общем, Бог с ней, с двусмысленностью. В конце концов, мы живем во времена «новой этики», когда двусмысленность хороша и плоха одновременно в обе стороны, как пифагоровы штаны.

Главное там — это встреча с медведем. Потому что выяснилось что, видимо, то ли Путин с Шойгу вышли к медведю, то ли наоборот, что стало темой обсуждения легендарных Владимира Рудольфовича Соловьева и Дмитрия Сергеевича Пескова в программе первого. Г-н Соловьев удивлялся, что Путин не испугался медведя, на что Дмитрий Сергеевич ответил: «И потом медведь, он же видит, что это Путин». — «То есть понимает, что нельзя?», — переспрашивает Соловьев. «Конечно», — отвечает высочайший пресс-секретарь.

Надо сказать, что жизнь и судьба с медведем — это вещь непростая. Всё-таки медведь — это сакральный элемент русского пантеона. Это душа и предводитель русского леса. А лес, экосистема леса — это вообще несущий становой хребет нашей цивилизации, всей цивилизации евразийского хартленда, большую часть которого Россия занимает. Медведь — хранитель леса.

Даже само слово «медведь» является эвфемизмом. Подобно тому, как Господа Бога нельзя называть по имени, так и медведя. И как на самом деле называется медведь, никому не известно. Вы знаете, что имя Бога в иудаизме может говорить только первосвященник, и только в храме в Судный день. Храма сейчас нет — осталась одна западная стена, поэтому говорить негде. Медведь означает, по разным версиям, или «тот, кто ест мед», или «тот, кто знает, где мед». Но сам медведь называется как-то по-другому — или «бер» (кстати по-немецки он тоже так называется), или как-то еще. Поэтому с медведем надо вести себя очень осторожно, поскольку ответ медведя на неосторожное обращение с экосистемой леса может быть весьма разрушительным.

Надо сказать, что для всего мира медведь является во многом символом России. По опросам 2009 года 42% американских респондентов сказали, что в первую очередь символ России — медведь. 2-е место заняла Красная площадь с 39%, а Кремль только 28,6%. То есть медведь главнее Кремля.

Собственно, в этом смысле успехи блока «Единство», начиная еще с 1999 года, а впоследствии «Единой России» во многом были связаны с символикой медведя. Кстати, немногие помнят, а многие, наверное, даже не знают на сегодняшний день, что политический бренд «МеДвЕдь» означает «Межрегиональное Движение Единство». Так они соотносятся между собой.

С. Белковский: В контексте аппаратной борьбы вокруг Андрея Белоусова нужно воспринимать дело Раковой

И тут в связи с этой диалектикой отношений Путина и медведя в организации ФСБ, в нашей организации, родилась идея общенациональный спячки — не общенациональной стачки, а общенациональный спячки. Дело в том, что, как мы знаем, около 5 месяцев зимой медведь спит. В это время он практически не потребляет ресурсов. И вот гениальная идея осенила нас: а почему бы не сделать какой-нибудь стартап, который позволял бы впадать в спячку человеку? И не просто человеку, а гражданину РФ.

Мы изучили этот вопрос у нас в организации ФСБ, и выяснили, что, например, археологи из Фракийского университета им. Демокрита в Греции и Мадридского университета им. Карла III считают, что люди могут впадать в зимнюю спячку, и в древности такая практика была, просто впоследствии она исчезла. «То есть древние люди нередко оказывались в метаболических состояниях, — указывают ученые, — которые помогали им выжить в течение длительного периода времени в холодных условиях с ограниченными запасами пищи и достаточным количеством жира в организме». И потом прекрасно из спячки выходили.

На сегодняшний день, собственно, современные иннуиты и саамы тоже вполне могут впадать в спячку, но не делают этого из принципиальных соображений, потому что жирная рыба и олений жир обеспечивает иннуитов и саамов в зимний период достаточным количеством питательных вещей, и спячка им просто прагматически не нужна. А так бы они с удовольствием в нее впадали.

Кроме того, приматы тоже могут впадать в спячку — то есть обезьяны, наши биологические родственники. В частности, лемуры и лори (не путать с Хью Лори). И в космических исследованиях вопросы спячки человека сейчас находятся на переднем плане. В частности, в университете Гронингена, который сотрудничает с Американским космическим агентством (NASA), сейчас прорабатывается вопрос о том, как погружать астронавта в спячку на период длительных перелетов, что решило бы многие проблемы. И все уже близки к цели.

Итак, если русского человека, гражданина РФ погружать в спячку, это может быть национальный проект под рабочим названием «Сон человеческий». Для чего можно создать Министерство сна, Минсна РФ (потому что у нас так принято, что если есть какой-то большой проект, надо обязательно создать под и для него бюрократическую структуру) или какую-нибудь госкорпорацию с рабочим названием «Росспячка», и погружать в спячку на несколько зимних месяцев 20-30 миллионов россиян, можно сэкономить огромные ресурсы. В первую очередь ресурсы энергетические, которых недорогой россиянин не потребляет в период спячки. Во-вторых, продовольственные ресурсы.

И вообще если человек как следует выспится за зиму, то сами понимаете, с каким блестящим настроением он входит в весну со всеми ее вызовами и пространством возможностей. Поэтому, что называется, просим рассмотреть этот вариант и будем его лоббировать.

Помимо спячки, президент Российской Федерации (вернее, он пока еще спячкой не занимался, он только подводил нас к этой мысли) на этой неделе показал, что он внимательно, в отличие от Алексея Алексеевича Венедиктова, слушает и смотрит программу «Время Белковского», поскольку он последовал нашему совету и поручил-таки разработать концепцию создания онлайн-платформы психологической помощи для школьников и их родителей. Наконец-то Кремль признал, что проблема со школьным шутингом, с расстрелами и терактами — это не вопрос продажи оружия и его оборота. Это вопрос психологического, психического состояния общества.

Кстати, на этой неделе, говоря о Владимире Владимировиче Путине, можно сказать, что был конфликт по поводу переименования города Владимир-Волынский на Украине в город Владимир, чем возмутился наш город Владимир. В связи с чем у организации ФСБ возникла идея переименовать российский Владимир во Владимир Владимирович и сделать его такой альтер-столицей — центром опричнины. Тем более, собственно, там, во Владимирской области, находится Александрова Слобода, что тоже проводит вполне очевидные и непропиваемые исторические параллели.

Кстати, Владимир Ростиславович Мединский, бывший министр культуры, который сейчас является главным советником и помощником Владимира Владимировича по истории (он учит его альтернативной история о том, что Малюта Скуратов не душил подушкой Филиппа Колычева, а там кондиционер сломался и так далее), мог бы стать руководителем этой федеральной территории «Владимир Владимирович», а в промежутке губернатором Владимирской области, пока всё это формируется.

Ну и, наконец, было 85 лет Сильвио Берлускони, ближайшему другу Владимира Владимировича Путина, который поздравил российского президента и сказал, что, в общем, он последний великий вождь. «Ты, Владимир, — сказал Берлускони, как сказала стенограмма. — единственный выдающийся лидер на мировой арене». Прошу прощения, не стенограмма гласит об этом, а сам Берлускони сказал об этом в интервью газете «Stampa». По словам Берлускони, Европа испытывает трудности из-за отсутствия сильных политиков. В пример политика, который не стоит мизинца Владимира Владимировича Путина, он привел возможного канцлера ФРГ Олафа Шольца.

Это действительно так, потому что, во-первых, уходит эпоха вождей. Ведь наступила Эра Водолея, которая и в хорошем, и в плохом смысле ведет к усреднению. Собственно, и столетия развития демократии ведут к этому. Земные боги — это не тот вариант правителя, который будет слишком популярен в человечестве в наступающие времена. Но Владимир Путин, конечно, к ним относится, хотя и в лайт-варианте, а не в таком, как Сталин и Гитлер. Поэтому авторы кощунственной формулировки «Путин хуже Гитлера» были глубоко неправы. Мы их осуждаем и привлекаем к этому осуждению внимание Роскомнадзора.

С. Белковский: Сачков повел себя как Ходорковский в 2003 году. Он в уничижительной форме пожаловался

Это было про Путина. Теперь не про Путина, но тоже в рубрике «Мавзолей». На этой неделе случились неприятности у двух весьма заметных фигур российского истеблишмента. Вынуждена была покинуть страну под угрозой уголовного дела уже объявленная в федеральный розыск Марина Ракова, вице-президент Сбербанка, бывший заместитель министра просвещения. Детали этой истории хорошо известны, и мы их не повторяем.

На наш взгляд, речь идет о фактическом ударе по первому вице-премьеру российского правительства Андрею Рэмовичу Белоусову, который годы напролет считался неформальным покровителем Марины Раковой. Природа их отношений известна не до конца и нас, в общем, до конца и не волнует. Но известно, что заместителем министра и вице-премьером Сбербанка г-жа Ракова стала не без первого вице-премьера.

Андрей Рэмович Белоусов накопил в последнее время немало противников и среди крупного капитала, который он постоянно хочет обложить дополнительными налогами и сборами, формальными и неформальными, и собственно в кабинете министров, где он является фактически альтернативным премьером, а это не может слишком радовать первого премьера Михаила Владимировича Мишустина. Поэтому именно в контексте аппаратной борьбы вокруг Андрея Рэмовича Белоусова нужно воспринимать дело Раковой, которой, к счастью, удалось покинуть страну. Возможно, спецслужбы отнеслись к этому относительно толерантно, поскольку де-факто держать ее в тюрьме никто не хочет.

А вот кого де факто хотят держать в тюрьме — это совладельца одной из ведущих it-компаний страны Group-IB Илью Сачкова, который уже помещен в следственный изолятор Федеральной службы безопасности, арестован, обвинен в государственной измене, и грозит ему до 20 лет тюрьмы.

Илья Сачков — очень известная, очень заметная фигура на этом рынке. Ему всего 35 лет. Он вундеркинд, молодой гений. Чтобы понять, как он себя воспринимает, достаточно назвать, кто является его ролевыми моделями, на которых он постоянно ссылается. Во-первых, это Шерлок Холмс, но такой молодой Шерлок Холмс в исполнении Бенедикта Камбербэтча, а не такой наш выпивающий, сильно курящий и меланхолический, в исполнении Василия Ливанова. А во-вторых, это, конечно, агент Дейл Купер, главный герой культового сериала «Твин Пикс».

Если кто-то помнит «Твин Пикс» или захочет его пересмотреть, то вспомнит или узнает, что Дейл Купер тоже неоднозначен. Он всемогущ. В развитой стадии «Твин Пикс» Дейлов Куперов три — хороший, плохой злой. Их буквально трое — каждый со своим жизненным заданием.

Г-ну Сачкову ничто не предвещало беды. Он тесно сотрудничал с российскими спецслужбами в самых разных формах. Основная природа его бизнеса — это разоблачение всяких компьютерных преступлений, хакеров, выявление атак, создание систем компьютерной безопасности и так далее. Здесь российским правоохранительным органам он был весьма полезен на протяжении ряда лет вместе со своей компанией, главный офис которой в 2019 году он перенес в Сингапур, объясняя, что просто сама финансовая система, налоговый режим в России и российская бюрократия настолько неэффективны и контрпродуктивны, что смысла держать головной офис в нашей стране нет. В чем он, безусловно, абсолютно прав.

Также в конце 2019 года Илья Сачков получил премию «Немалый бизнес» по линии Агентства стратегических инициатив и побывал с официальным визитом в Кремле, где поговорил с Владимиром Владимировичем Путиным и обнаружил свой конфликт с Евгением Касперским и лабораторией Касперского, одной из ведущих придворных структур в этой же сфере it-безопасности.

При этом г-н Сачков повел себя точь в точь как Михаил Ходорковский в 2003 году. Он в довольно уничижительной и снисходительной форме пожаловался… Ну, не пожаловался, а как бы рассказал Владимиру Путину о незадачливом Евгении Касперском, сказав, что его компания в 4 раза круче, чем Касперский.

Помните, как Михаил Ходорковский что-то нелицеприятное пытался говорить про Игоря Ивановича Сечина в 2003? И что из этого вышло, мы помним. Это же вышло из визита Ильи Сачкова в Кремль. Хотя перепалки там никакой не было, но ясно, что Илья Сачков восстановил против себя многих — не только тех, кого он помогал разоблачать спецслужбам, но и влиятельных бизнесменов, таких, как г-н Касперский. Не надо жаловаться президенту публично на своего конкурента, тем более если ты знаешь или можешь догадываться, что этот конкурент гораздо ближе к Кремлю, чем ты сам.

Но наиболее распространенная версия мытарств г-на Сачкова состоит в том, что он мог сдать американцам, сам или с помощью своего сотрудника г-на Кислицына, нескольких близких к Кремлю хакеров. Они с Никитой Кислицыным могли, как считается, поделиться с ФБР информацией, в частности, об очень известном российском хакере Максиме Якубце. Причем на Максима Якубца г-н Сачков наезжал даже в открытую на совещании с премьер-министром Михаила Мишустина, сказав, что весь мир знает о том, что Максим Якубец хакер, который в Москве разрешает на «ламборджини» с номерами «ВОР», является компьютерным преступником, создателем вируса Dridex, и Федеральная служба безопасности на это никак не отвечает.

С. Белковский: Не надо жаловаться президенту на своего конкурента, если этот конкурент ближе к Кремлю, чем ты

В общем, поскольку часть разоблаченных г-ном Сачковым хакеров, видимо, тоже работала на Кремль по очень деликатным поручениям, то в сочетании с трудноконтролируемыми амбициями молодого гения, Шерлока Холмса, Бенедикта Камбербэтча и агента Дейла Купера в одном лице всё это привело к тому, что случилось.

При этом тут же всплыли истории о том, что Илья Сачков якобы не всегда контролирует себя в определенных ситуациях. В частности, нападал на таксистов у гостиницы Four Seasons несколько лет назад. Потерпевший таксист рассказал в отделении полиции «Китай-город», что неизвестный нецензурно высказался в его адрес, после чего ударил, затем достал газовый пистолет и выстрелил в его сторону несколько раз. Затем, по утверждению потерпевшего, мужчина произвел выстрел в другого таксиста, но не попал.

Этим мужчиной и был Илья Сачков, который в ответ заявил, что просто хотел разогнать пробку такси у гостиницы Four Seasons. И надо сказать, многие эксперты-отельеры его поддержали, сказав, что отель Four Seasons дерет такие деньги со своих клиентов, и нечего там создавать пробки.

В общем, изучение публичного и непубличного опыта г-на Сачкова приводит нас к двум выводам. Первое. Когда ты работаешь со спецслужбами, даже считая себя полностью им лояльным и рассчитывая на взаимную лояльность, это может до добра не довести. Поскольку всякие договоренности со спецслужбами обязывает в основном тебя, но не их. Кроме того, в спецслужбах много кланов, и ты всегда можешь попасть в жернова межкланового конфликта.

Во-вторых, мне кажется, что всё-таки в очень значительной степени это, безусловно, незаурядный и блестящий человек. Еще в одном из интервью он, тоже говоря о Касперском, сказал, что лаборатория Касперского вообще для него не конкурент, потому что она совершала и совершает какие-то идиотские рыночные действия. Например, купила здание, а надо было вложить деньги в стартапы. То есть всячески давал понять, что Касперский — это вообще никто и ничто, вчерашний и позавчерашний день.

В общем, было ясно, что г-н Сачков во многом движим той самой гордыней, которая есть мать всех пороков. А надо сказать, что при оценке любого поступка очень важно, чем он мотивирован — гордыней или смирением. И поступок тем правильнее и успешнее, особенно стратегически, чем больше он мотивирован смирением. Причем даже становиться президентом, королем, нобелевским лауреатом, кем угодно можно из смирения, из осознания своей миссии, то есть того самого жизненного задания. А если ты делаешь что-то вопреки миссии из гордыни, то так или иначе жди беды.

Но, в общем, это большой удар по российскому it-рынку, потому что еще раз доказано, что слишком шустрым на этом рынке быть нельзя. И верна старая шутка: почему, работая в России, Илон Маск не создал бы Tesla? Потому что сейчас он еще досиживал бы свой первый срок за PayPal. Так или иначе желаем всем свободы. Это понятие растяжимое, и нам всем ее недостает, в том числе тем, кто не находится в местах лишения свободы формально.

На этой неделе в Государственную Думу был внесен-таки знаменитый законопроект об обнулении губернаторов. Его инициатором стал легендарный сенатор Андрей Клишас, который считается «аватаром силовиков» и неформальным рупором Кремля.

Под обнуление подпадает, конечно, и мэр Москвы Сергей Семеновича Собянин, которого всё же успели обвинить именно в скандале вокруг дистанционного электронного голосования, но отменять обнуление не стали. И почему-то многие начали рассуждать о том, чем продиктована эта уступка губернаторскому корпусу.

Может быть когда Сергея Семеновича Собянина конкретно это и уступка, как и еще для нескольких региональных руководителей типа Андрея Юрьевича Воробьева, босса Московской области, входящего в неформальной клан Сергея Шойгу — Геннадия Тимченко, то есть тоже весьма близкого к Владимиру Путину человека. Но де-факто, если читать закон внимательно, это никакая не уступка. Наоборот, это дальнейшее понижение статуса губернатора, который всё больше и больше превращается просто в президентского чиновника.

Ибо основная часть этого закона состоит не в обнулении, а в том, что все регионы унифицируются, причесываются под одну гребенку. Да, конечно, руководитель Татарстана еще может называться президентом, а начальник Москвы мэром, но это исключение из правила. Асимметричная федерация исчезает навсегда. И теперь губернатора, руководителя региона, главу региона (унифицированно он называется «глава региона») можно уволить президентским указом в любой момент де-факто без объяснения причин. Действительно, если ты не избранный народом человек, а просто винтик президентской вертикали, зачем ограничивать срок твоих полномочий?

С. Белковский: Арест Сачкова – удар по российскому it-рынку, потому что шустрым на этом рынке быть нельзя

Все законодательные новации такого типа, весь тренд, который Владимир Путин избрал для себя изначально еще в момент прихода к власти. Но его реализация шла с переменным успехом. В частности, в конце 2011 года — начале 2012, после Болотной площади и проспекта Сахарова, на излете медведевской перестройки-2.0 при правлении президента Дмитрия Анатольевича Медведева были предприняты шаги по федерализации, когда вернули прямые выборы губернаторов.

Сейчас сделан решающий акт в направлении нивелирования этой меры. Потому что всякий чиновник в Российской Федерации (даже всякий депутат, который де-факто тоже является чиновником), неважно, избранный или нет — путинский чиновник. Единственный и главный источник твоей легитимности — это президент Путин. А если вдруг ты подумал о том, что народ источник твоей легитимности, а не президент, не сносить тебе головы.

Наиболее яркие примеры этой несносной головы — это Сергей Фургал, губернатор Хабаровского края, и глава Серпуховского района Московской области Александр Шестун. И г-н Фургал, и г-н Шестун думали, что если они популярны в народе, то просто так власть их не сожрет. Этот аргумент ошибочен для современной России. Наоборот, сама мысль о том, что ты зависишь от народа, а не от Путина, немедленно ведет тебя в следственный изолятор. Ну, может быть, не немедленно, а постепенно.

И вот эта часть закона гораздо важнее, чем обнуление губернаторов, которых, еще раз повторю, теперь можно убрать в любой момент. А так, конечно, чего бы их не обнулить-то, если всё равно они висят на волоске президентской благосклонности и тем самым не зависят де-факто от избирателей, которые чисто формально и процедурно привели их к власти.

На этой неделе, безусловно, вновь был заметен и находился в повестке Алексей Анатольевич Навальный, ключевой российский оппозиционер и политзаключенный. Он получил, во-первых, премию «Рыцарь свободы» — польскую, достаточно престижную. Прежним лауреатом из российских граждан был в 2016 году Михаил Борисович Ходорковский.

Еще одну премию он получил от Следственного комитета Российской Федерации, который возбудил против г-на Навального и его ближайших соратников, включая Леонида Волкова и Ивана Жданова, уголовное дело по статье 282 «Создание и руководство экстремистским сообществом». То есть ясно, что тюремное заключение Алексея Анатольевича продлится до 2030 года, не меньше, если, конечно, не будет раньше найдена какая-то сделка с Западом, в которую верится не очень.

Надо сказать, что букмекерские конторы сейчас, в общем, ставят Алексея Анатольевича Навального на третье место по усредненным результатом в числе претендентов на Нобелевскую премию мира, лауреаты которой будут объявлены на предстоящей неделе.

На первом месте сейчас (вы будете смеяться) Всемирная организация здравоохранения, которую, к сожалению, Дональд Трамп… Ну, Дональд Трамп успел лишить ее финансирования, но Джозеф Байден вернул. Вот это к сожалению. Потому что присуждение Всемирной организации здравоохранения — это полное издевательство. Но Нобелевской премии мира, увы, не привыкать.

На втором месте Грета Тунберг. Также высоко котируются китайские претенденты в связи с закручиванием гаек в Китае и полным погромом еще недавно относительно демократического и свободного Гонконга. Но Алексей Анатольевич на третьем месте. Мы, конечно, желаем ему всяческого успеха, потому что как герой он этот приз заслужил в большей степени, чем российская власть, где, как я надеюсь, эпоха вождей проходит, какими бы эти вожди ни были.

На этой неделе Леонид Михайлович Волков, правая рука Алексея Анатольевича Навального, полностью подтвердил наши выводы относительно истинного смысла и содержания проекта «Умное голосование». Леонид Михайлович объявил всех, кто входил в списки «Умного голосования» и стал в итоге депутатом, членами некой виртуальной фракции «Умного голосования», тем самым еще раз подчеркнув, что обсуждение идеологических и личностных приоритетов, качеств и особенностей людей, подержанных «Умным голосованием», не имеет значения. «Умное голосование» отбирает тех, кто с максимальной вероятностью пройдет.

Как в советские времена, знаете, были определенные специалисты, которые помогали отличникам поступить в вузы. Из 10 отличников 7 поступало, и считалось, что это благодаря тому, кто помогал, и с них причиталось. 3 не поступали, и с них не причиталось ничего.

«Умное голосование» работает по такому же принципу. Поэтому требовать от него, чтобы какие-то люди по иным критериям, кроме как вероятность успеха, в него включались, бессмысленно. Важно, чтобы 120 человек, как пишет Леонид Михайлович Волков, избранных в парламенты разных уровней и входивших в списки «Умного голосования», считались кандидатами «Умного голосования» и были хотя бы в чьих-то глазах обязаны ему своим успехом.

В принципе, кстати, хочу сказать, что всякие нападки на соратников Алексея Анатольевича, которые де плохо занимаются его наследием… Не наследием — это неправильное слово, прошу прощения. …его делом в период, когда он находится в тюрьме, кажутся мне совершенно необоснованными. Равно как и попытки упрекать их в том, что они уехали за границу. Но они не должны были идти в тюрьму, и мы с вами не должны никого призывать к тюрьме.

Я призываю всех использовать любые возможности, если вам грозит тюремное заключение, чтобы там не оказаться. Безусловно. И никто не вправе предъявлять вам никаких претензий по этому поводу. Помните, что вы нужны своим друзьям, родным, близким на свободе. Точно так же, как Алексею Навальному нужны на свободе его соратники, которые помогают делать его дело как раз именно благодаря тому, что их нет сейчас в России.

То, что никто из них не может публично занять нишу Алексея Навального — это очевидно, поскольку в этой вождистской структуре заместителей у вождя вообще не бывает. Он абсолютно эксклюзивен. А главной целью всей политической структуры является поддержание эксклюзивности и безальтернативности Алексея Анатольевича Навального. И его соратники работают над этим достаточно успешно и достаточно продуктивно в меру своих сил. Поэтому критиковать их не за что, и я, безусловно, встану здесь на их защиту.

Наконец, я отметил бы историю с иностранными агентами на этой неделе. В очередной раз кого только ни причислили к лику иностранных агентов, включая издание «Медиазона*», ее главного редактора Сергея Смирнова* и издателя Петра Верзилова*.

Это всё вам известно и без меня. Но я обратил внимание на такой примечательный факт. После признания издания The Insider*, признанного иноагентом в России, возглавляемого Романом Доброхотовым, как мы знаем, резко выросли поступления, донаты этому изданию. За 2 месяца после признания его иноагентом издание получило 9,3 млн. рублей. А за 1,5 предшествующих этому года — всего 1,8 млн. В 5 раз больше.

О чем это говорит? Сейчас составлена петиция (ее подписали уже 150 тыс. граждан России и неграждан Россия) с призывом к Кремлю отменить закон об иноагентах. Это бессмысленное действие, потому что Кремль не отменит закон об иноагентах. Он слишком ему дорог и является важнейшим средством управления страной и ее политико-информационным пространством. Одним из важных средств как минимум. Если бы 150 тысяч человек, подписавших петицию, перечислили по 50 долларов в некий фонд, который создал бы инфраструктуру для привлечения рекламы иноагентам, это было бы гораздо полезнее.

То есть самое главное, что сейчас надо сделать — создать технологии монетизации иноагентства как высокого почетного статуса. Условно говоря, если западный рекламодатель думает о моральном измерении своей активности, в том числе рекламной кампании, то он должен в первую очередь размещать рекламу в российских изданиях-иноагентах. Потому что всякое поражение нужно превратить в победу, а не жаловаться Кремлю на Кремль, что совершенно непродуктивно и является ни чем иным, как убийством времени.

Кстати, могу заметить, что огромные проблемы футбольного клуба «Барселона» начались и достигли кульминации в этом году. В частности, «Барселона» своего главного игрока и одного из лучших футболистов мира Лионеля Месси, подошла к грани банкротства, дела ее на футбольном поле идут ни шатко ни валко.

Всё это случилось после того, как «Барселона» расторгла спонсорский контракт с корпорацией H&M, в свою очередь конфликтовавшей с Китаем из-за использования рабского труда мусульман Синьцзян-Уйгурского автономного района. «Барселона» поддалась давлению тоталитарного Китая, отказалась от сотрудничества со сделавшей моральный выбор H&M — и вот тут-то всё и началось.

В рубрике «Ковидославие» я хочу отметить, что полностью отказалась наконец от ковидной изоляции Швеция. Андерс Тегнелл, главный эпидемиолог Швеции, констатировал, что стратегия борьбы с пандемией в этой стране, которая не предполагала кардинальной смены образа жизни, оказалась правильной — в основном. Отдельные ошибки, как всегда, были. Швеция, конечно, подвергалась жесточайшей критике со всех сторон. Со стороны групп мировой элиты, которые никак не хотели признавать право на шведскую стратегию.

Сегодня мы можем констатировать, что шведская стратегия всё же оказалась верна. Карантинные меры отменены, потому что самое главное было избежать паники и гигантского массового стресса в связи со сменой образа жизни. И шведам это удалось. Они доказали свою правоту.

Что еще важного случилось в ковидной сфере на этой неделе? Наконец появилось первое лекарство от ковида, произведенное авторитетной корпорацией Merck. Оно называется молнупиравир. Merck — это очень солидная фармацевтическая корпорация. Доложено, что при принятии препарата риск госпитализации и смерти от коронавируса снижается вдвое, что ставит под сомнение необходимость тотальной вакцинации, к которой мы всё же, тем не менее, призываем всех. Мы, программа «Время Белковского», призываем всех вакцинироваться. Я тоже сам вакцинировался, потому что иначе от нас не отвяжутся.

Но вот теперь начнется борьба между вакцинным подходом и подходом с использованием препаратов от covid-19, то есть фактически между корпорациями типа Merck и корпорациями типа Pfizer. И, по известному анекдоту, в этой борьбе за мир камня на камне, конечно, не останется. Это мы посмотрим как будет.

Тем временем надо констатировать, что, кажется, в кластере Сколково под Москвой можно будет прививаться иностранными вакцинами — теми же Pfizer, AstraZeneca и Moderna, что даст нам свободу перемещения. Также уже полностью налажены вакцинные туры в Хорватию. Сейчас этими вакцинами для граждан России можно прививаться в Хорватии.

С. Белковский: Самое главное, что надо сделать — создать технологии монетизации иноагентства как почетного статуса

Я призываю всех обратить на это внимание, потому что «Спутник-V» до сих пор не легализован в евроатлантическом пространстве, а значит, свободу перемещения нам не дают. А прививаться Pfizer и Moderna всё равно придется. Хотя не далее как сегодня министр здравоохранения Михаил Мурашко заявил, что до регистрации «Спутника-V» во Всемирной организации здравоохранения осталось буквально 5 минут.

Правда, это еще не означает автоматического признания ведущими странами евроатлантического мира этих вакцин и допуска вакцинированных. Поэтому посмотрим. Но действовать надо всеми путями параллельно. И уж раз от нас требуют бустерной вакцинации, то, я думаю, оптимальная модель — это вакцинироваться сначала «Спутником-V», двумя частями, а вот в бустерную третью дозу хорошо добавить какой-нибудь американской, британской и такого типа вакцины.

Помните о том, что вакцина — это ваш путь в первую очередь к свободе. А ваш путь к подавлению коронавируса — это ваш совершенно незаменимый и ничем не подавимый иммунитет. Важнейший же способ сохранить иммунитет — это не впадать в панику, а всегда поддерживать высокий жизненный тонус, верить в свою звезду, понимать свое жизненное задание и идти к реализации этого жизненного задания. Тогда никакое заболевание, тем более covid-19, вам не страшно.

Платный вопрос, очень важный. Напоминаю: 22.700 рублей за вопрос. Тем более сейчас «Газпром» готовится к новым проблемам. В связи с возможным вхождением зеленых в правительство Германии могут быть проблемы с «Северным потоком». Это требует дополнительных ассигнований, в том числе на лоббистские усилия. Причем тут что в коалиции «Ямайка», что в коалиции «Светофор» зеленые присутствуют. Это значит, что они будут воевать с «Северным потоком».

Хотя сейчас мы знаем, что цена на газ подскочила до 1200 долларов за 1000 кубометров. Это беспрецедентная цифра, невиданная и неслыханная. В Германии уже показывают социальную рекламу о том, как выживать без отопления зимой. Так что какими бы зелеными ни были зеленые, им придется немножко пойти навстречу российскому газу по объективным причинам.

Вопрос. Игорь Викторович из Архангельска спрашивает: «Как вы можете прокомментировать примирение с Америкой, к которому стремились такие известные бизнесмены, как Олег Тиньков и Сергей Адоньев?». Дорогой Игорь Викторович! Это очень характерно и симптоматично. Фабула тоже всем известна.

Сергей Адоньев, младший партнер корпорации «Ростехнологии» Сергея Чемезова, добился через суд в Калифорнии снятия американской судимости, которая, как выяснилось, в конце 90-х годов прошлого века случилась с ним неправомерно из-за некомпетентности его тогдашнего адвоката Стивена Лондона. Кстати, и живет г-н Адоньев в Лондоне.

Олег Тиньков, которого обвиняли в нарушениях при уплате налогов в США, заключил-таки мировое соглашение с Министерством юстиции США, и то ли заплатил, то ли вот-вот заплатит 506,8 млн. долларов. Потом, правда, еще год будет под надзором и заплатит штраф в 250 тысяч, но он снова становится абсолютно честным с точки зрения Соединенных Штатов Америки человеком.

Всё это вполне закономерно, потому что есть вещи цивилизационные и локальные — в первую очередь вопросы культурные, ментальные, отдельные ценностные и так далее. Но всё, что касается финансов и технологий — это глобальное. И в этом глобальном ты не можешь жить без Соединенных Штатов Америки. Ты не можешь быть крупным бизнесменом в современном мире и изгоем в США одновременно. К г-дам Адоньеву и Тинькову это не относится, но кто бы как русским патриотизмом ни клялся, это отменить нельзя.

Для Олега Тинькова, чей банк сегодня становится, видимо, вообще крупнейшим частным финансовым предприятием постсоветского пространства, это важно по одним причинам, для Сергея Адоньева — по другим. И Сергей Адоньев здесь, на мой взгляд, прецедентен тем, что он важная фигура в судьбе уже происходящей и грядущей российской большой приватизации.

Вот недавно Алексей Леонидович Кудрин, председатель Счетной палаты, и другие исследователи отмечали необходимость новейшей приватизации в России с целью повышения эффективности менеджмента. Дело не только и не столько в повышении эффективности менеджмента. Во-первых, в том, что вывести российские предприятия из-под западных санкций (что совершенно необходимо так или иначе, и чем скорее, тем лучше) можно только путем приватизации, когда их контрольные пакеты уйдут из рук государства.

Кроме того, важнейшая задача приватизации — это привести формальное в соответствие с фактическим. Чтобы те члены команды Владимира Путина, которые сегодня де-факто сидят на этих предприятиях, получили их и де-юре и смогли передать по наследству.

Надо посвятить отдельную часть следующей программы «Время Белковского» вопросу, как происходит с наследством. Потому что уже начинается борьба. Уже начинают уходить в лучший из миров, в лучший мир, некоторые бизнесмены первого поколения. И каждый этот уход сопровождается страшным скандалом с вовлечением всяких актуальных и потенциальных наследников.

Но мы не обращаем внимание, что эта ползучая приватизация уже идет. Скажем, при «Роснефти» существует «Независимая нефтяная компания» Эдуарда Худайнатова, которая приватизирует значительную часть активов нефтяной отрасли, как бы отваливающихся от «Роснефти». Кто бенефициар этой компании на самом деле — неизвестно.

То же самое при «Ростехнологиях». Например, в угольной отрасли существует компания «А-Проперти». А там недавно, оказывается, приватизировали «ВСМПО-Ависма» — крупнейшего производителя титана, в том числе, для «Боинга». Мы как-то, может быть, этого не заметили, но кто надо, тот заметил.

И «Ростехнологии» уже обрастают частными холдингами, состав бенефициаров которых тоже точно неизвестен. Но есть система фронтменов. Для «Роснефти» это Эдуард Худайнатов, а для «Ростехнологий» и фактических бенефициаров приватизации их активов, это такие люди, как Сергей Адоньев.

Вообще мне кажется, надо принять федеральный закон о фронтмене в РФ, который легализовал бы роль такого человека: фронтмен всем известен, а есть еще тайный список реальных бенефициаров, который можно не разглашать по закону. Фронтмен, с одной стороны, пользуется правами акционера, с другой стороны, несет полную ответственность за результаты своего управления перед фактическими акционерами, чей список скрыт. Фронтмен не может жить вне глобального контекста — без Америки, без доступа к мировым финансам и технологиям. Иначе вся эта приватизация просто не имеет смысла.

Но сам факт их наличия хорош еще и тем, что, значит, ресурс окончательного огосударствления экономики и закручивания гаек тоже конечен, и всё-таки другой рукой эти правящие элиты и даже лично страшный Владимир Владимирович Путин вынуждены будут что-то развинчивать хотя бы в сфере экономики. Потому что изоляция России до добра не доводит. Хотя Путин во многом и приписывает ей чудодейственные свойства импортозамещения и какого-то возрождения страны, это для многих очевидно.

Поэтому, конечно, бизнесмен типа Сергея Адоньева тоже должен помириться с Америкой, прежде чем выступать дальше в роли федерального фронтмена в процессе уже идущей, а не только анонсированной и не только чаемой, ожидаемой или, наоборот, кем-то ненавидимой Большой Приватизации-2, которая по масштабам будет не меньше, чем Большая Приватизация-1 1990-х годов.

На финише, как всегда, у нас музыкальная композиция. У нас была немецкая тема и нота в этой программе — скорее немецкая нота, чем тема. И поэтому у нас самое культовое произведение немецкой популярной музыки в России и для России. Вы, наверное, подумали, что это Rammstein или что-то подобное? Нет-нет! Это Scorpions, Still Loving You, конечно. Мегахит всех времен — немецкий, на английском языке, по-английски.

И в этом Still Loving You, под знаком которого проходил еще легендарнейший концерт 1989 года «Рок-десант в гнездо гласности», организованный Стасом Наминым, еще зашифровано послание Запада (Германии) России, что когда-нибудь мы помиримся и станем частью одного мира:

«Если бы мы могли пройти весь этот путь с самого начала, я бы попробовал изменить, — поют Scorpions. — то, что убило нашу любовь. Твоя гордость, — говорит Запад, обращаясь к Владимиру Путину и Кремлю, — стала слишком крепкой стеной (кремлевской), которую мне никак не удается преодолеть. Неужели нет шанса начать всё сначала? Я люблю тебя!». Scorpions, Still Loving You.

Это была программа «Время Белковского» на «Эхе Москвы». С вами был Станислав Белковский. Подписывайтесь на ютьюб— и ютуб-каналы «Эха Москвы», на эксклюзивный телеграм-канал «Белковский», который наш главный информационный спонсор. Всегда сотрудничайте с организацией ФСБ. До встречи!

*
«Медиазона» —
СМИ, признанное иностранным агентом.
Сергей Смирнов —
физлицо, признанное иностранным агентом.
Петр Верзилов —
физлицо, признанное иностранным агентом.
The Insider —
СМИ, признанное иностранным агентом.

Замри, тебя рисуют. Кто может стать идеальным натурщиком для художника в метро

Случайный пассажир может стать идеальным натурщиком для художника, который оказался с вами в одном вагоне метро.

Для этих людей метро — возможность совместить приятное с полезным, а именно сделать пару зарисовок в дороге. О том, как это происходит и почему именно в подземке часто встречаются колоритные натурщики, корреспонденту «Вечерки» рассказали сами художники. Вот их истории.

Внутреннее состояние определяет, кто станет героем

Глядя на работы, которые профессиональная художница и преподавательница живописи и рисунка Анастасия Ермакова делает в метро, не верится, что не обошлось без использования компьютера. Это настоящие картины: яркие, с настроением и атмосферой. Увлечение рисованием началось еще в школе, тогда Анастасия иллюстрировала книги, которые использовались на уроках литературы.

— Мне было интересно не просто рисовать людей, а передавать их характер. Не могу назвать конкретное время, когда я начала делать зарисовки в метро, началось это, когда я была студенткой.01e8eb6f5f334cee69303536c0f369a4 И в метро очень много именно «персонажей», как из книги: бери и рисуй. И то, что получается в итоге, — это для меня отпечаток времени.

Александру Евсееву важна индивидуальность пассажира. И чтобы попасть в поле его зрения, нужно сильно выделяться / Фото: Личный архив Александра Евсеева

Что касается компьютеров и графических редакторов: Анастасия признается, что даже пользоваться ими не умеет. Свои рисунки она создает с помощью карандаша, пастели, а сейчас пробует флюоресцентные краски — те, что светятся в темноте.

— Часто получается так, что подсознательно рисуешь свое внутреннее состояние. Если грустно, то взгляд автоматически из толпы выхватывает каких-то грустных персонажей. Если нехватка внимания от любимого, то на глаза попадаются влюбленные парочки, если радостная ситуация, то попадаются веселые компании.

А вот внимания пассажиров Анастасия старается избегать.

Эскиз Александра Евсеева / Фото: Личный архив Александра Евсеева

— У нас принято считать, что художник — это публичная профессия и можно смело рассматривать то, что он делает.5f0e2f049080ee58c3534f19bf538c48 .. Но мне кажется, любому человеку неприятно, когда ему заглядывают через плечо. Рисование — сакральный процесс, внутреннее общение художника с натурой…

Музыка помогает сконцентрироваться на натуре

По специальности Елена Полякова — аниматик. Это тот, кто создает серию картинок, с помощью которых в упрощенной форме обрисовываются кадры из фильма или мультфильма. За плечами у нее Московский государственный университет культуры и искусств, отделение «режиссер анимационного кино и кинотворчества».

Для профессиональной художницы Анастасии Ермаковой рисунки, которые она делает в метро, — это отпечатки современности / Фото: Личный архив Анастасии Ермаковой

— Чтобы собрать мультипликационную историю, в день мне нужно нарисовать как минимум 80 картинок и при этом верно передать пропорции, настроение, характер персонажа. Все это возможно, только когда ты хорошо натренирован, чем я и занимаюсь в метро. Но для меня это не только тренировка, но и вызов самой себе, поскольку за несколько лет рисования в метро я столкнулась с тем, что люди абсолютно по-разному реагируют на то, что я делаю.huang irene assignment 03 — Обычно художники делают в метро скетчи (от англ. sketch — «эскиз, набросок, зарисовка»).

Елена рисует карандашом или ручкой, как-то даже пробовала стилусом на планшете.

— Я люблю рисовать бомжей, пожилых людей, очень люблю экстравагантных личностей. Нравятся дети, но они очень подвижные и любопытные, сразу понимают, что ты их рисуешь, и не могут это игнорировать: ребенок может подойти, сесть рядом. В целом ограничений у меня нет — рисую всех!

Людям нравится внимание: человеку приятно, что именно его выбрал художник. Не могу, впрочем, про всех это сказать, но у большинства поднималось настроение, когда они видели, что я их рисую.

Елена спокойно относится к тому, что пассажиры проявляют встречный интерес.

— Был случай, когда двое парней, которых я рисовала, попросили у меня блокнот и маркер и нарисовали меня в «отместку»!

Эти скромные скетчи вызывают у пассажиров массу эмоций, многие хотят получить рисунок на память.

Люди в метро. Рисунок Анастасии Ермаковой / Фото: Личный архив Анастасии Ермаковой

— Иногда я и сама показываю, что получилось.Metro Raskraska Dlia Detei 2741 Обычно до меня невозможно докричаться — я езжу в наушниках, погружена в процесс. И если визуальный контакт с человеком есть, то я могу просто развернуть и показать ему, что получилось. Ну а если на память, то сканирую и отправляю по электронной почте.

А музыка в наушниках помогает не бояться окружающих людей.

— Для меня рисование — это магия, и, открыв все каналы восприятия, ты не можешь нырнуть в эту магию. Музыка позволяет сконцентрироваться.

Важна индивидуальность

Психолог Александр Евсеев ни дня не работал по специальности. Сейчас он ретушер в фотостудии, а рисование для него — хобби. К пассажирам подземки присматриваться он начал 5–6 лет назад и признается, что поначалу процесс был очень волнительным.

Елене Поляковой в работе главное — настроиться на нужный лад. В этом ей помогают музыка и, конечно же, вдохновение / Фото: Личный архив Елены Поляковой

— Я ожидал какого-то негатива, вообще рисовать в общественном пространстве как-то не по себе, особенно если не очень уверен в результате.2yYmBaIAJX8 Спустя время пришло осознание, что пассажиры довольно спокойно относятся к этому — позитивных реакций гораздо больше, чем негативных, и это не могло не радовать.

Однажды, еще в самом начале, зашел в вагон и увидел женщину с пышной прической. Просто невероятно пышной. И захотел ее запечатлеть. Она поняла, что я ее рисую, даже начала позировать, и через пару станций она подошла ко мне, посмотрела и похвалила. Ее слова позволили мне двигаться дальше и добавили мне уверенности, спасибо ей за это.

Александр говорит, что из массы пассажиров отдает предпочтение пожилым людям, в них больше индивидуальности, а молодежь в массе своей мало чем отличается друг от друга: одинаковая одежда, одинаковые прически… Нет интереса их изображать. В метро Александра можно увидеть в середине дня, когда пассажиров не так много и никто не заслоняет обзор художнику и его натурщикам.

Работа Елены Поляковой / Фото: Личный архив Елены Поляковой

—Я живу на юге, езжу по оранжевой ветке, и здесь мне, конечно, очень удобно, поскольку запустили новые поезда, у которых ход очень плавный, можно спокойно рисовать и не переживать, что тебя тряхнет.

КСТАТИ

В социальной сети Facebook есть страница сообщества Art of Metro, где представлены работы отечественных и зарубежных художников, делающих скетчи в метро. Пролистав страницу, можно увидеть на только разные техники, но и отметить разницу между пассажирами метро.

ВЫСТАВКА

В прошлом году на станции метро «Воробьевы горы» прошла выставка казахского художника Чингиса Ногайбаева «Встречи в метро». В экспозиции было представлено 150 графических работ.

На протяжении двух лет в поездах на разных линиях метро Чингис Ногайбаев делал наброски сидящих напротив него пассажиров — мужчин, женщин, детей. Оригинальные карандашные зарисовки разместили в 10 стеклянных колбах прямо на платформе станции.

Кроме того, художник изобразил в антураже московской подземки известных исторических личностей: Григория Распутина, Ван Гога, Сальвадора Дали, Леонардо да Винчи, Оноре де Бальзака и Дон Кихота.

Читайте также: От антикварных салонов до недель моды: новый арт-квартал открылся в Гостином Дворе

Поделиться в FBПоделиться в VKПоделиться в TWПоделиться в OKПоделиться в TG

Обучение рисованию взрослых с нуля рядом с метро | Третьяковская | Рисунок карандашом и масляная живопись | Научиться рисовать маслом | акрил пастель акварель | Основы | Базовый курс

СВОБОДНАЯ ЖИВОПИСЬ

ВТ-ВС | 12:00 — 21:00 | от 700 руб/час

  • Начинающим и тем, кто стремится повысить свой уровень мастерства.

    3016671 original

Обучение проходит в атмосфере комфорта и уюта. Вы получаете знания и осваиваете приемы и техники рисования в том режиме, объеме и с той скоростью, которая удобна именно Вам. Мы называем данный формат обучения – «Свободная живопись». 

Вы сами выбираете сюжет (цветы, море, горы, натюрморт, портрет, пейзаж, абстракция), материал для работы (масло, акрил, пастель, акварель, карандаш и пр.) и сами определяете частоту занятий и сколько времени Вы готовы посвятить обучению.

Этот выбор становится основой вашей индивидуальной программы обучения.

В процессе каждого занятия вы воплощаете в жизнь свою идею и познаете основы живописи под руководством профессионального художника-педагога.

Мы создаем для вас максимально комфортные условия для творчества и вдохновляем на дальнейшее развитие.

Затяния ведут художники:

  • Александр Елисеев: ср, пт, вс | 12:00-21:00


  • Александр Вицин: вт, чт | 12:00-21:00

Группы до 7 чел.og og 1522287383257154191

НАТЮРМОРТ A LA PRIMA

ПТ | 12:00-18:00 | от 700 руб/час

Пишем натюрморты в технике “A la prima” или «Маслом по сырому».

В процессе занятия педагог дает основы композиции, ставит рисунок, обучает работе с цветом, и показывает интересные приемы работы в технике A la prima, которые сведут к минимуму Ваши ошибки и сделают Вас увереннее в Вашем творчестве. 

Каждое занятие — новая постановка.

Продолжительность занятия — от 3х часов.

Занятия ведет художник Александр Вицин.

Группы до 5 чел.

  • Для тех, кто имеет опыт рисования и кто желает развивать свои навыки и осваивать новые техники.

РИСУНОК И ЖИВОПИСЬ С НАТУРЫ

СР | 19:00 — 22:00 | 2100 руб/занятие

Пишем с натуры композиции с обнаженной и костюмированной моделью (женщины и мужчины).

Делаем интересные сюжетные постановки с большим количеством деталей, создавая колоритные образы.2800

Каждая постановка длится в среднем 4-5 занятий.

В процессе занятия обучающиеся рисуют модель под руководством преподавателя, изучают анатомию и принципы построения фигуры и портрет, а также приемы изображения разными материалами (карандаш, уголь, пастель, акварель, гуашь, масло). Продолжительность занятия — 3 часа.

Занятия ведет художник Федор Усачев.

Группы до 7 чел.

  • Продвинутый уровень — для опытных практикующих художников.

«АртМир» — Художественная школа для взрослых. Школа рисования в СПб

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее Пользовательское соглашение (далее – Соглашение) относится к сайту «ARTMIR.RU школа рисования», расположенному по адресу https://artmir.ru.

1.2. Сайт «ARTMIR.RU школа рисования» (далее – Сайт) является собственностью ИП Ярошенко Евсей Олегович (ОГРНИП: 317784700185475, адрес регистрации: 199004, г. Санкт-Петербург, 9-я линия В.


О., д.22, кв.6).

1.3. Настоящее Соглашение регулирует отношения между Администрацией сайта «ARTMIR.RU школа рисования» (далее – Администрация сайта) и Пользователем данного Сайта.

1.4. Администрация сайта оставляет за собой право в любое время изменять, добавлять или удалять пункты настоящего Соглашения без уведомления Пользователя.

1.5. Использование Сайта Пользователем означает принятие Соглашения и изменений, внесенных в настоящее Соглашение.

1.6. Пользователь несет персональную ответственность за проверку настоящего Соглашения на наличие изменений в нем.

2. ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТЕРМИНОВ

2.1. Перечисленные ниже термины имеют для целей настоящего Соглашения следующее значение:

2.1.1 «ARTMIR.RU школа рисования» – Интернет-ресурс, расположенный на доменном имени https://artmir.ru, осуществляющий свою деятельность посредством Интернет-ресурса и сопутствующих ему сервисов (далее — Сайт).metro1

2.1.2. «ARTMIR.RU школа рисования» – сайт, содержащий информацию о Товарах и/или Услугах и/или Иных ценностях для пользователя, Продавце и/или Исполнителе услуг, позволяющий осуществить выбор, заказ и (или) приобретение Товара, и/или получение услуги.

2.1.3. Администрация сайта – уполномоченные сотрудники на управление Сайтом, действующие от имени ИП Ярошенко Евсей Олегович.

2.1.4. Пользователь сайта (далее — Пользователь) – лицо, имеющее доступ к Сайту, посредством сети Интернет и использующее Сайт.

2.1.5. Содержание сайта (далее – Содержание) — охраняемые результаты интеллектуальной деятельности, включая тексты литературных произведений, их названия, предисловия, аннотации, статьи, иллюстрации, обложки, музыкальные произведения с текстом или без текста, графические, текстовые, фотографические, производные, составные и иные произведения, пользовательские интерфейсы, визуальные интерфейсы, названия товарных знаков, логотипы, программы для ЭВМ, базы данных, а также дизайн, структура, выбор, координация, внешний вид, общий стиль и расположение данного Содержания, входящего в состав Сайта и другие объекты интеллектуальной собственности все вместе и/или по отдельности, содержащиеся на сайте https://artmir.33e0622c7dc1c91c143686b049714abd


ru.

3. ПРЕДМЕТ СОГЛАШЕНИЯ

3.1. Предметом настоящего Соглашения является предоставление Пользователю доступа к содержащимся на Сайте Товарам и/или оказываемым услугам.

3.1.1. Сайт предоставляет Пользователю следующие виды услуг (сервисов):

  • доступ к информации о Товаре и/или услуге к информации о приобретении Товара на платной/бесплатной основе;

3.1.2. Под действие настоящего Соглашения подпадают все существующие (реально функционирующие) на данный момент услуги (сервисы) Сайта, а также любые их последующие модификации и появляющиеся в дальнейшем дополнительные услуги (сервисы).

3.2. Доступ к сайту предоставляется на бесплатной основе.

3.3. Настоящее Соглашение является публичной офертой. Получая доступ к Сайту, Пользователь считается присоединившимся к настоящему Соглашению.

3.4. Использование материалов и сервисов Сайта регулируется нормами действующего законодательства Российской Федерации.684905 original

4. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ СТОРОН

4.1. Администрация сайта вправе:

4.1.1. Изменять правила пользования Сайтом, а также изменять содержание данного Сайта. Изменения вступают в силу с момента публикации новой редакции Соглашения на Сайте.

4.2. Пользователь вправе:

4.2.1. Пользоваться всеми имеющимися на Сайте услугами, а также приобретать любые Товары и/или Услуги, предлагаемые на Сайте.

4.2.2. Задавать любые вопросы, относящиеся к услугам сайта:

  • по телефону: +79219076449
  • по электронной почте: [email protected]

4.2.3. Пользоваться Сайтом исключительно в целях и порядке, предусмотренных Соглашением и не запрещенных законодательством Российской Федерации.

4.2.4. Копировать информацию с Сайта разрешается.

4.2.5. Требовать от администрации скрытия любой информации о пользователе.

4.2.6. Использовать информацию сайта
в коммерческих целях без специального разрешения.eb2ad29e1e90868fdd0f497e13828734

4.3. Пользователь Сайта обязуется:

4.3.1. Предоставлять по запросу Администрации сайта дополнительную информацию, которая имеет непосредственное отношение к предоставляемым услугам данного Сайта.

4.3.2. Соблюдать имущественные и неимущественные права авторов и иных правообладателей при использовании Сайта.

4.3.3. Не предпринимать действий, которые могут рассматриваться как нарушающие нормальную работу Сайта.

4.3.4. Не распространять с использованием Сайта любую конфиденциальную и охраняемую законодательством Российской Федерации информацию о физических либо юридических лицах.

4.3.5. Избегать любых действий, в результате которых может быть нарушена конфиденциальность охраняемой законодательством Российской Федерации информации.

4.3.6. Не использовать Сайт для распространения информации рекламного характера, иначе как с согласия Администрации сайта.

4.3.7. Не использовать сервисы с целью:

4.depositphotos 193356352 stock illustration hand drawn sketch subway station


3.7.1. нарушения прав несовершеннолетних лиц и (или) причинение им вреда в любой форме.

4.3.7.2. ущемления прав меньшинств.

4.3.7.3. представления себя за другого человека или представителя организации и (или) сообщества без достаточных на то прав, в том числе за сотрудников данного сайта.

4.3.7.4. введения в заблуждение относительно свойств и характеристик какого-либо Товара и/или услуги, размещенных на Сайте.

4.3.7.5. некорректного сравнения Товара и/или Услуги, а также формирования негативного отношения к лицам, (не) пользующимся определенными Товарами и/или услугами, или осуждения таких лиц.

4.3.8. Обеспечить достоверность предоставляемой информации.

4.3.9. Обеспечивать сохранность личных данных от доступа третьих лиц.

4.4. Пользователю запрещается:

4.4.1. Использовать любые устройства, программы, процедуры, алгоритмы и методы, автоматические устройства или эквивалентные ручные процессы для доступа, приобретения, копирования или отслеживания содержания Сайта.1507793302997 transsyst2 smtr 121017

4.4.2. Нарушать надлежащее функционирование Сайта.

4.4.3. Любым способом обходить навигационную структуру Сайта для получения или попытки получения любой информации, документов или материалов любыми средствами, которые специально не представлены сервисами данного Сайта.

4.4.4. Несанкционированный доступ к функциям Сайта, любым другим системам или сетям, относящимся к данному Сайту, а также к любым услугам, предлагаемым на Сайте.

4.4.5. Нарушать систему безопасности или аутентификации на Сайте или в любой сети, относящейся к Сайту.

4.4.6. Выполнять обратный поиск, отслеживать или пытаться отслеживать любую информацию о любом другом Пользователе Сайта.


4.4.7. Использовать Сайт и его Содержание в любых целях, запрещенных законодательством Российской Федерации, а также подстрекать к любой незаконной деятельности или другой деятельности, нарушающей права Сайта или других лиц.

5. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ САЙТА

5.image 1. Сайт и Содержание, входящее в состав Сайта, принадлежит и управляется Администрацией сайта.

5.2. Содержание Сайта защищено авторским правом, законодательством о товарных знаках, а также другими правами, связанными с интеллектуальной собственностью, и законодательством о недобросовестной конкуренции.

5.3. Настоящее Соглашение распространяет свое действия на все дополнительные положения и условия о покупке Товара и/или оказанию услуг, предоставляемых на Сайте.

5.4. Информация, размещаемая на Сайте не должна истолковываться как изменение настоящего Соглашения.

5.5. Администрация сайта имеет право в любое время без уведомления Пользователя вносить изменения в перечень Товаров и услуг, предлагаемых на Сайте, и (или) их цен.

5.6. Документ указанный в пункте 5.7 настоящего Соглашения регулирует в соответствующей части и распространяют свое действие на использование Пользователем Сайта:

5.7. Политика конфиденциальности: https://152фз.241769 original рф/get_prv/434cdbdb218f7201a07ba42ed080be8f;

5.8. Любой из документов, перечисленных в пункте 5.7 настоящего Соглашения может подлежать обновлению. Изменения вступают в силу с момента их опубликования на Сайте.

6. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

6.1. Любые убытки, которые Пользователь может понести в случае умышленного или неосторожного нарушения любого положения настоящего Соглашения, а также вследствие несанкционированного доступа к коммуникациям другого Пользователя, Администрацией сайта не возмещаются.

6.2. Администрация сайта не несет ответственности за:

6.2.1. Задержки или сбои в процессе совершения операции, возникшие вследствие непреодолимой силы, а также любого случая неполадок в телекоммуникационных, компьютерных, электрических и иных смежных системах.

6.2.2. Действия систем переводов, банков, платежных систем и за задержки связанные с их работой.

6.2.3. Надлежащее функционирование Сайта, в случае, если Пользователь не имеет необходимых технических средств для его использования, а также не несет никаких обязательств по обеспечению пользователей такими средствами.1414303978 498407435

7. НАРУШЕНИЕ УСЛОВИЙ ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКОГО СОГЛАШЕНИЯ

7.1. Администрация сайта имеет право раскрыть информацию о Пользователе, если действующее законодательство Российской Федерации требует или разрешает такое раскрытие.

7.2. Администрация сайта вправе без предварительного уведомления Пользователя прекратить и (или) заблокировать доступ к Сайту, если Пользователь нарушил настоящее Соглашение или содержащиеся в иных документах условия пользования Сайтом, а также в случае прекращения действия Сайта либо по причине технической неполадки или проблемы.

7.3. Администрация сайта не несет ответственности перед Пользователем или третьими лицами за прекращение доступа к Сайту в случае нарушения Пользователем любого положения настоящего Соглашения или иного документа, содержащего условия пользования Сайтом.

8. РАЗРЕШЕНИЕ СПОРОВ

8.1. В случае возникновения любых разногласий или споров между Сторонами настоящего Соглашения обязательным условием до обращения в суд является предъявление претензии (письменного предложения о добровольном урегулировании спора).1415624223 344133429

8.2. Получатель претензии в течение 30 календарных дней со дня ее получения, письменно уведомляет заявителя претензии о результатах рассмотрения претензии.

8.3. При невозможности разрешить спор в добровольном порядке любая из Сторон вправе обратиться в суд за защитой своих прав, которые предоставлены им действующим законодательством Российской Федерации.

8.4. Любой иск в отношении условий использования Сайта должен быть предъявлен в течение 5 дней после возникновения оснований для иска, за исключением защиты авторских прав на охраняемые в соответствии с законодательством материалы Сайта. При нарушении условий данного пункта любой иск оставляется судом без рассмотрения.

9. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ

9.1. Администрация сайта не принимает встречные предложения от Пользователя относительно изменений настоящего Пользовательского соглашения.

9.2. Отзывы Пользователя, размещенные на Сайте, не являются конфиденциальной информацией и могут быть использованы Администрацией сайта без ограничений.CQXepGzKSME

Обновлено «14» октября 2017 г.

Курсы рисования и курсы живописи в школе Артакадемия

Рады приветствовать Вас на сайте курсов рисования Артакадемия!

Артакадемия является школой живописи с разноплановыми уроками рисования и живописи для всех уровней подготовки и возрастов.

Если Вы хотите научиться рисовать как на этом видео — звоните нам!

Запись на уроки рисования:

Регистрация

067 8037331

Наша студия рисования кроме уроков рисования и уроков живописи проводит мастер классы по рисованию и живописи обнаженной натуры, китайской живописи, мастер классы по восточным техникам рисования акварелью, а так же курсы живописи маслом и акварелью. В нашей школе каждый учащийся выполняет индивидуальное задание в группе.

Мы уделяем отдельное внимание каждому посетителю мини-группы. Персональные, комфортные места для рисования с мольбертами, подсветкой на каждую постановку.duGTAOjsnWQ

Нашими преимуществами являются преподаватели, программы обучения и материалы для живописи и рисунка. Все материалы, кисточки, краски, палитры, постановки, мольберты, все необходимое предоставляется нашими курсами рисования.

Нашим преимуществом является наши преподаватели, наши программы обучения и материалы для живописи и рисунка. Преподаватели курсов живописи проходят первоначальный отбор и тренировку. Так же, школа живописи Артакадемия проводит уроки рисования для детей разных возрастных групп от 3-6, 7-9, 10-16.

Выбрать курсы рисования можно ответив на вопрос:

  • Вы хотите попробовать рисовать в виде хобби? – Вам на курсы рисования для взрослых
  • Интерес к масляным красками можно углубить посетив курсы живописи.
  • Если Вы желаете научится рисовать карандашом то курсы академического рисунка в нашей Киевской студии ответят на все вопросы и научат любым техникам.a201462296c6e0adc114120f12646fd6 Студия предоставит наилучший перечень постановок от простых фигур до гипсовых скульптур человека входящих в состав любой академической школы рисования.
  • Вы только начинаете свое знакомство с миром искусства? – у нас есть для Вас курсы рисования для начинающих в которых каждый в не зависимости от возраста и уровня подготовки может попробовать и почувствовать себя художником.
  • Вы хотите поступать в ВУЗ в котором требуют рисование и живопись на вступительных экзаменах? – у нас есть курсы подготовки к поступлению с академической программой и преподаватели которые знают все требования вступительных экзаменов.
  • У Вас и у Вашего ребенка возникло желание проявить свои таланты? – тогда курсы рисования для детей смогут помочь Вам в развитие Ваших способностей.

Артакадемия на радио ЕВРОПА плюс в программе экспертное мнение

На Кольцевой линии метро пустили поезд, посвященный творчеству Сергея Михалкова

В Московском метрополитене пустили новый тематический поезд, посвященный творчеству детского писателя Сергея Михалкова.1ddf851a77c176f3135855a3e9268477 Он курсирует по Кольцевой линии.

На борту поезда и в его головном вагоне изображены портреты писателя, а также размещена надпись: «Сегодня дети — завтра народ». Внутри на стенах вагонов можно увидеть фотографии Сергея Михалкова разных лет, а также иллюстрации известных художников — Федора Лемкуля, Виктора Чижикова, Евгения Рачева и других.

«Поезд, посвященный жизни и творчеству Сергея Михалкова, — это 15-й тематический состав, запущенный на линии московского метро в этом году. За те полгода, которые он будет курсировать по Кольцевой линии, порядка трех миллионов пассажиров смогут совершить увлекательное путешествие в мир великого писателя», — рассказала Юлия Темникова, заместитель начальника метрополитена по развитию клиентских сервисов и работе с пассажирами.

Каждый вагон состава посвящен отдельным произведениям поэта. Это «Стихи для детей», знаменитый «Дядя Степа», «Сказки», «Басни». Кроме того, в вагонах размещена информация о ключевых моментах биографии писателя, связанных с Великой Отечественной войной и созданием Государственного гимна страны, а также с работой в сатирическом журнале «Фитиль».rHnRAMIbCac  Отдельный вагон поезда украшен рисунками победителей международного конкурса «Я карандаш с бумагой взял…», который был приурочен к празднованию 100-летия со дня рождения Сергея Михалкова.

На Калужско-Рижской линии метро пустили поезд, посвященный Олегу ТабаковуВДНХ в метро: на Кольцевой линии пустили поезд, посвященный 80-летию выставки

Новую экспозицию именного состава подготовил Российский фонд культуры совместно с Московским метрополитеном, Фондом российских правообладателей и литературным проектом «Сегодня дети — завтра народ».

адреса и цены на 2021 год

Начать учиться рисованию можно в любом возрасте, а удобнее всего это делать на специализированных курсах. К счастью, сейчас в Москве предлагается огромное количество разнообразных программ обучения, ориентированных как на новичков в рисовании, так и на тех, кто решил сделать искусство своей профессией.

Можно подобрать вариант обучения, который подготовит вас к поступлению в высшие профильные учебные заведения, а можно просто заниматься творчеством в свое удовольствие под руководством опытных наставников.depositphotos 188090624 stock illustration hand drawn sketch moscow light

Если вы уже знаете, какое направление в рисовании вас интересует, можете изучить более конкретные подборки, в каких школах хорошо учат:

Все упоминаемые в статье школы отметили на карте:

Art-studio PaLe’tt (ЦАО)

Адрес: м. Лубянка, Лубянский проезд, дом 5, стр. 1, этаж 4
Сайт: https://art-palett.ru
Телефон: +7 (925) 846-70-69; +7 (495) 795-63-04
Стоимость: от 6000 р. за курс

Уникальный метод, который школа использует для обучения, походит всем, независимо от возраста и навыков. Он призван активизировать правое полушарие мозга, которое зачастую «дремлет». При помощи нехитрых упражнений вы научитесь видеть красоту и целостность окружающих предметов. Занятия помогут вам расслабиться и набраться энергии, а приобретённые знания и навыки останутся с вами на всю жизнь.

На занятиях преподаватели предложат вам попробовать разные инструменты рисования:

  • карандаш;
  • гуашь;
  • акварель;
  • акриловые краски.spp2CTc 2hE

Вы также будете изучать различные способы создания рисунков от графики до пуантилизма, научитесь использовать разнообразные техники: коллаж, эскиз, шликер и другие.

Предлагаемые варианты курсов:

  • Акварель для начинающих. Базовый курс
  • Курсы портрета в технике сухая пастель
  • Ботаническая акварель
  • Курсы рисования комиксов
  • Фэшн-иллюстрация
  • Иллюстратор
  • Интерьерный скетчинг
  • Курсы пастели для начинающих
  • Курсы академического рисунка
  • Скетч города
  • Фигура человека
  • Рисование для начинающих взрослых
  • Курсы живописи маслом
  • Анималистика. Птицы
  • Анималистика. Кошачьи
  • Коворкинг для художников: свободная мастерская

Международная школа профессий (ЦАО)

Адрес: м. Цветной бульвар, Садовая-Каретная д. 20 с. 1
Сайт: https://videoforme.ru/
Телефон: +7 (495) 215-05-83
Стоимость: от 7 100 р.259 2598355 japan metro train station platform in osaka drawing за курс

Предлагаемые варианты курсов:

Курсы рисования. Полный курс (по окончании выдаётся диплом специалиста)
Курсы каллиграфии и леттеринга (по окончании выдаётся диплом специалиста)

  • Курсы рисования. Графика. 1-я ступень

Благодаря этому курсу вы научитесь воплощать все свои идеи на бумаге с помощью карандаша. Научитесь создавать реалистичные рисунки, передавая пропорции и объем предметов!

  • Курсы рисования. Работа с цветом. 2-я ступень

Рисуйте, как настоящий художник. Изучите правила создания натюрморта или пейзажа, научитесь писать акварелью и гуашью.

  • Курсы рисования. Живопись. 3-я ступень

Научись изображать красоту природы: стань художником-пейзажистом. Работай разными материалами: освой секреты живописи маслом и тушью.

  • Курсы каллиграфии для начинающих. 1-я ступень

Курс каллиграфии для начинающих будет полезен тем, кто хочет освоить базовые и готические шрифты.%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Вы научитесь создавать надписи итальянским и английским курсивом.

  • Курсы леттеринга для начинающих. 2-я ступень

Вы узнаете, как создавать шрифтовые иллюстрации и графические композиции! Научитесь использовать свои навыки в оформлении и декоре.

  • Курсы скетчинга

Данный курс научит вас не бояться рисовать и делать наброски. Вы научитесь наблюдать, изучать и отображать это на бумаге. Курс разработан для действующих дизайнеров, управляющих, менеджеров, коучингов, авторов fashion проектов, иллюстраторов, художников.

  • Курсы фэшн-скетчинга

Данный курс поможет вам научиться рисовать яркие fashion-скетчи, передавать в своих иллюстрациях принты и фактуру одежды со всей реалистичностью, а также прорисовывать модные аксессуары и портреты.

АртМосква (ЦАО)

Адрес: м. Красные ворота, Ул. Садовая-Спасская, дом 13, стр.2
Сайт: https://www.moskvaart.com
Телефон: 8 (495) 008-68-68
Стоимость: от 2990 р.1VDq9a5RcJQsWtD201T7WA wide за курс

После прохождения курса каждому ученику выдаётся свидетельство, распечатанное на сертификационной
бумаге, заверенное печатью и личной подписью руководителя студии, о том, что ученик полностью прошел
программу и получил все необходимые профессиональные знания и навыки.

Предлагаемые варианты курсов:

  • «Для начинающих»

Курс-презентация для начинающих художников, который раскроет для вас секреты различных графических и живописных материалов!

  • «Экспресс-портрет»

Новый курс «Экспресс-портрет» поможет освоить этот жанр в кратчайшие сроки!

  • «Портрет в стиле fashion»

Начните свой путь fashion-иллюстратора!

  • «Food-иллюстрация акварелью»

Курс для тех, кто хочет научиться рисовать современные иллюстрации акварелью.
Индивидуальная программа
Точно знаете, чего хотите? Занимайтесь по программе, разработанной преподавателем специально для вас!

  • «Живопись маслом с нуля»

Раскройте для себя все грани масляной живописи!

  • «Пейзаж маслом»

Научитесь писать пейзажи в любимой технике!

  • «Food-иллюстрация пастелью»

Научитесь рисовать «вкусные» иллюстрации пастелью!

  • «Для подростков»

Курс создан для юных художников от 14 до 17 лет, которые хотят научиться рисовать!

  • «Голландский натюрморт пастелью»

Сомневаетесь, можно ли научиться рисовать с нуля? Попробуйте этот мини-курс! Ваша картина приятно удивит вас и развеет все предубеждения!

  • «Академический рисунок»

Базовый курс по академическому рисунку для тех, кто любит работать карандашом или планирует поступление в художественный вуз.38890936 img121rv4E

  • «Бархатная пастель»

Секреты неповторимых работ в специализированном курсе по пастельной графике!

  • «Акварельная живопись»

Начните писать акварелью! Раскроем для вас разные техники и жанры!

  • «Подготовка к вузу»

Профессионально подготовим к поступлению в в художественные вузы и на дизайн-факультеты.

Draw Your City (ЦАО)

Адрес: м. Трубная, ул. Петровка, 23/10
Сайт: http://www.drawyourcity.ru
Телефон: +7 (919) 771-3647
Стоимость: от 1700 р. за курс

Предлагаемые варианты курсов:

  • Основы скетчинга

Для тех, кто только начинает свой путь скетчера.

  • Скетчинг маркерами

Самая яркая и востребованная техника скетчинга!

  • Акварельный скетчинг

Приручите легкую и воздушную акварель!

  • Основы городского скетчинга

Рисуем город, его элементы и детали

  • Скетчинг в кафе

Рисуем город, блюда и интерьер с натуры

  • Каллиграфия и леттеринг

Учимся рисовать красивые буквы

  • Художественная мастерская

Индивидуальный подход в групповых занятиях.QKpM418GNrU Уникальный формат!

DemarkHome (ЦАО)

Адрес: м. проспект Вернадского, проспект Вернадского, д. 60. корп. 1
Сайт: http://demarkhome.com
Телефон: +7 (499) 4311133, +7 (926) 5466256
Стоимость: от 2600 р. за занятие

Предлагаемые варианты курсов:

Курс академического рисунка

НАЧАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
Изображение простых объектов на основе законов перспективы.
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Изображение геометрических тел и простых композиций в пространстве.
УГЛУБЛЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Изображение сложных объёмных форм и композиций

Курс академической живописи

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Освоение основ сложной композиции в цвете.
УГЛУБЛЕННЫЙ УРОВЕНЬ
профессиональное освоение приемов и навыков в живописи

Художественная студия «Найди Себя» (ЦАО)

Адрес: м. Менделеевская, ул. Лесная, д.h4qAQ1DZcSI 30, 3 этаж
Сайт: https://naydisebya.ru
Телефон: 8 (499) 704-10-53
Стоимость: от 1250 р. за занятие

Предлагаемые варианты курсов:

  • Уроки рисования маслом
  • Карандаш с нуля
  • Акварель с нуля
  • Пастель для начинающих
  • Рисование аниме
  • Курс food-скетчинга
  • Портрет карандашом для начинающих
  • Fashion иллюстрация
  • Курс академического рисунка
  • Курс по искусству для подростков

Perotti School (CАО, ЗАО)

Адрес:

  • м. Динамо, ул. Расковой, дом 16/18
  • м. Озёрная, ул. Никулинская дом 6, корп. 3

Сайт: https://www.perottischool.ru
Телефон: +7 (495) 920-12-80, +7 (495) 920-12-78
Стоимость: от 9800 р. за курс

Предлагаемые варианты курсов:

  • Экспресс-курс «азбука масляной живописи»

Курс, на котором вы сделаете первые шаги в мир изобразительного искусства.0 3a514 f3a4619f orig

  • Экспресс-курс «графические материалы. Основы рисунка»

Курс для тех, кто хочет научиться основам академического рисунка, а также познакомиться с приемами использования разных графических материалов.

  • Свободная мастерская

Это программа пробуждения вдохновения и развития профессионализма. Здесь вы сможете реализовать любую творческую задумку под руководством лучших педагогов москвы.

  • Экспресс-курс по интерьерной картине «тропический рай»

Искусство создания эффектных современных картин для любых интерьеров

  • Интерьерная картина

Искусство создания эффектных современных картин для любых интерьеров

  • Курс «акварельные прогулки»

Уникальный курс от виртуозного художника и преподавателя для тех, кто мечтает освоить акварельную живопись.

  • Мини-курс «мастихин – от простого к сложному»

Изучаем технику мастихина и учимся создавать фактурные и чувственные картины

  • Экспресс-курс «креативная арт-мастерская»

Динамичный, современный и увлекательный подход к обучению живописи и рисунку.QIQFpFL O Y

  • Курс «наброски. Уровень 2. Фигура человека»

Последовательно изучаем принципы изображения частей тела и фигуры человека

  • Азбука пастели. Основы

Курс, на котором вы научитесь рисовать в технике сухой пастели.

Школа Архитектуры и Дизайна (ЦАО)

Адрес: м. Павелецкая, ул. Шлюзовая набережная д.6, стр.4
Сайт: https://www.shad.ru
Телефон: +7 495 132 74 14
Стоимость: от 21000 р. за курс

Предлагаемые варианты курсов:

  • Летний интенсив

Летние подготовительные курсы проводятся в художественной студии или на плэнере. Слушатели изучают приемы работы карандашом, базовые элементы рисунка: композицию, законы перспективы и построения форм, выявление их объема (на примере геометрических фигур и простых бытовых форм), знакомятся с направлениями живописи, создают первые картины: натюрморт, пейзаж, портрет.im c11 w954 okwhtttz0012 Обучение рисованию с нуля на летнем интенсиве существенно повышает эффективность занятий по программе первой ступени.

  • Академический рисунок и живопись

Программа проходит в трёх ступенях в зависимости от начальных навыков учеников. Включены уровни по рисунку, живописи и композиции. По окончании курса выдается документ установленного образца.

  • Творческая мастерская

Это курс для тех, кто хочет научиться рисовать легко и с удовольствием, у кого есть внутреннее побуждение к творчеству, мечты и необычные идеи, но мешают сомнения и неуверенность в себе. Обучение на курсе начинается с нескольких увлекательных занятий по композиции, цветоведению и перспективе. Совмещение теории с наработкой базовых приемов и техники рисования, позволяют начинающим художникам уже с первых шагов добиваться отличных результатов. В творческой мастерской, где царят доброжелательность и внимание к особенностям каждого ученика, у вас будет возможность поработать различными художественными материалами для создания живописных и графических работ в разных техниках и найти свой собственный стиль.1414156189 367643185 В работах используем графитный и цветные карандаши, маркеры, пастель, акварель, масло, акрил.

Школа рисования и живописи на Татарской (ЦАО)

Адрес: м. Новокузнецкая, ул. Большая Татарская 35, стр. 7-9
Сайт: https://izokurs.ru
Телефон: +7 (499) 753-15-23
Стоимость: от 17000 р. за курс

Предлагаемые варианты курсов:

  • Академический рисунок и живопись

Академический рисунок и живопись — базовые курсы рисования для начинающих взрослых в Москве. В рамках программы вы познакомитесь с правилами изображения предметов, научитесь строить объемы и формы, чувствовать пропорции, передавать фактуры и оттенки, соблюдать перспективу, использовать эффект контраста. Курс развивает вкус, наблюдательность, чувство композиции, обучает различным техникам рисунка и живописи.

Скетчинг — курс рисования для начинающих, позволяющий овладеть техникой быстрого рисунка, создания эскизов маркерами для визуального выражения любой идеи — от дизайна кухни до фасона платья, получить знания в области композиции, перспективы и цветоведения.1305217 original Разработаны авторские программы обучения по трем наиболее востребованным направлениям скетчинга: интерьерному, городскому и fashion.

  • Творческие мастерские

Большинство факультативов предназначены для студентов, завершивших обучение I ступени программы академического рисунка и живописи и желающих освоить новые направления изобразительного искусства, научиться рисовать портреты, животных, пейзажи, овладеть масляными красками, пастелью и другими материалами. На некоторые курсы можно записаться и не имея подготовки, например, на акварель с основами рисунка, роспись по ткани.

  • Летние программы

Летний интенсив. Подготовишка. Пленэр

ДОМ ИЗО (ЦАО)

Адрес: м. Тверская, ул.Тверская дом 6,строение 6
Сайт: http://domizo.ru
Телефон: +7 (915) 255-43-78
Стоимость: от 700 р. за занятие

Предлагаемые варианты курсов:

  • Индивидуальная программа

Программа рассчитана на тех, кто не имеет много свободного времени на учебу, но хочет заниматься творчеством.railwaystation Для тех, кто, к примеру, не хочет изучать конструкцию предметов или пластическую анатомию, а хочет писать маслом пейзажи. Или для тех, кто не хочет заниматься живописью, а предпочитает графические материалы в творчестве. Для каждого студента разрабатывается индивидуальная программа, принимаются во внимание его возможности, вкус, умение, желание и время. Индивидуальная программа также включает в себя возможность написать или нарисовать одну картину. То есть программа может быть короткой или длинной.

В основе программы «Рисование с ноля» — реалистическое воспроизведение действительности. Определенный порядок и система последовательности выполнения учебного задания позволяет изучить предмет, его конструкцию. Задания на геометрическое построение перемежаются рисованием набросков, скетчей. Первоначальная работа ведется карандашом, позже подключаются другие графические материалы: маркеры, уголь, сангина, пастель.

  • Академический рисунок, графика

Учебная дисциплина «Академический рисунок» — технологическая база изобразительных искусств.depositphotos 119953346 stock illustration railway station platform train graphic Главная задача при обучении рисунку – научиться правильно видеть объемную форму предмета и уметь ее логически последовательно изображать на плоскости листа. Применение законов перспективы, соблюдение пропорций, умение компоновать изображение на листе, выявление объема предметов посредством светотени.

  • Пластическая анатомия

Для правильной передачи облика человека необходимо ясно представлять структуру форм человеческого тела, знать анатомические закономерности строения костей и мышц, понимать механику движений

  • Пленэрная практика

Рисование с натуры позволяет глубоко и всесторонне изучить окружающий тебя мир. Природа – это неиссякаемый источник вдохновения. Один и тот же мотив пейзажа при разном состоянии природы, погоды или времени суток – это уже другой пейзаж, другая постановка, которая ставит перед художником другие задачи.

Арт-студия Матита (ЦАО)

Адрес: м. Цветной бульвар, Цветной бульвар д.Tube Home John Duffin e1501340422162 16/1, подъезд 2, Офис 12 , 2 этаж
Сайт: https://art-matita.ru
Телефон: +7 (499) 397-81-11
Стоимость: от 18500 р. за курс

Предлагаемые варианты курсов:

  • Академический рисунок
  • Карандашная графика
  • Масляная живопись
  • Художественная анатомия
  • Курс по рисованию цветными карандашами
  • Рисования в технике эбру

Арт-студия Fibram (ЦАО)

Адрес: м. Краснопресненская, ул. Климашкина д. 5
Сайт: https://fibram.ru
Телефон: +7 499 709 87 34
Стоимость: от 4900р. за мини-курс

Курсы направлены на углубленное изучение выбранного направления и освоение новых техник. Курсы включают в себя от 4 до 8 занятий, в зависимости от уровня художественных навыков участников, а детализированные планы курсов помогут участникам определиться с приоритетным направлением и максимально раскрыть свой творческий потенциал.12 Длительность каждого занятия в составе курса — 2 (два) часа. Все материалы включены в стоимость участия.

Предлагаемые варианты курсов:

  • Основы портрета
  • Основы живописи маслом
  • Основы живописи акварелью
  • Основы живописи маслом
  • Академический рисунок
  • Основы анатомии
  • Портрет с нуля маслом

Специалист (ЦАО, САО)

Адрес:

  • м.Бауманская, Госпитальный переулок, д. 4/6, 2-ой этаж
  • м.Таганская, ул. Воронцовская, д. 35Б, корп.2, 5-ый этаж
  • м.Бауманская, ул. Бауманская, д. 6, стр. 2, бизнес-центр «Виктория Плаза», 4-й этаж
  • м.Белорусская, 3-я ул. Ямского Поля, д. 32, 1-й подъезд, 5-й этаж

Сайт: https://www.specialist.ru
Телефон: +7 495 232 32 16
Стоимость: от 8050 р. за курс

Курсы рисунка в Центре имеют 2 ступени.

I ступень:

Научитесь рисовать с нуля на курсе Рисунок.38890497 50a5883b04441 Уровень 1. От простого к сложному или раскройте свой творческий потенциал на курсе Креативное рисование и скетчноутинг.

II ступень:

Продолжите развивать свое мастерство на курсе Рисунок. Уровень 2. Развитие технического мастерства художника;
Или получите навыки дизайнера, иллюстратора или скетчиста на курсах Скетчинг для дизайна, рекламы, иллюстрации и визуализации, Теория цвета, Практикум по композиции.

Краски жизни (ЮЗАО, ЦАО)

Адрес:

  • м. Университет, Ленинский проспект, д. 74
  • м. Красные Ворота, Новая Басманная, д. 28 стр. 1
  • м. Деловой Центр, Тестовская д.10

Сайт: http://kraski-zhizni.com
Телефон: +7 (967) 026-22-11, +7 (968) 729-20-52
Стоимость: от 3000 р. за курс

Предлагаемые варианты курсов:

  • Экспресс-курс масляной живописи «Голландский натюрморт»
  • Курс: «Его Величество — Мастихин»
  • Цикл масляной живописи «Фруктовый натюрморт»
  • Курс по акварели: «Городской пейзаж»
  • Курс «Больших форматов.y 7d006d61 Ягода малина»
  • Цикл акриловой живописи «Букетные композиции»
  • Цикл масляной живописи «Тутти Фрутти»
  • Курс масляной живописи «Сказочное дерево»
  • Цикл масляной живописи «Домик в деревне»
  • Курс «Академический рисунок.Учимся рисовать человека»
  • Цикл масляной живописи «Васильки»

Selfart (ЦАО)

Адрес: м. Чистые пруды, ул. Покровка, дом 27, строение 1
Сайт: https://selfart.ru
Телефон: +7 (495) 991-48-60
Стоимость: от 4980 р. за абонемент на месяц

Предлагаемые варианты курсов:

  • Рисунок карандашом

Начиная со времен античности, рисунок по праву считается фундаментальной основой изобразительного искусства. Степень владения академическим рисунком является критерием профессионализма художника.

Данная программа обучения живописи предлагает основательное и глубокое освоение всех базовых техник живописи в полном объеме и ориентирована на людей, желающих выйти на высокий уровень художественного мастерства.LkdUN ibeHk

Графика является одним самых выразительных видов изобразительного искусства и позволяет реализовать самые смелые творческие замыслы. Данный курс предполагает изучение полного спектра графических техник, начиная с базовых навыков и заканчивая креативными нетривиальными приемами работы.

Студия «А-Ля Прима» (ЦАО)

Адрес: м. Павелецкая, ул. Зацепа, 21
Сайт: http://art-55.ru
Телефон: 8-499-390-93-25, 8-926-587-19-50
Стоимость: от 4000 р. за курс

Предлагаемые варианты курсов:

  • Resin art и алкогольные чернила
  • Скетчинг маркерами
  • Пленэры
  • Масло. Начинающие
  • Масло. Продолжающие
  • Масло. Контемп и абстракция
  • Масло. Мастихин
  • Масло. Голландцы
  • Портрет. Начинающие
  • Академ. Рисунок начинающие
  • Академ. Рисунок продолжающие
  • Акварель. Начинающие
  • Акварель. Продолжающие
  • Акварель.Road 1 Скетчинг
  • Акварель.иллюстрация
  • Пастель. Курс
  • Индивидуальное обучение

Yado Art (ЦАО)

Адрес: м. Красные Ворота, Новая Басманная ул, дом 19, стр 1
Сайт: https://yadoart.ru
Телефон: +7 (495) 088-78-58
Стоимость: от 5100 р. за курс

Школа рисования для начинающих и продвинутых художников расположена рядом со станцией метро «Красные Ворота». Для занятий организованы уютные помещения, где имеется все необходимое для комфортного обучения.
Занятия ведут педагоги и художники с большим опытом работы, владеющие техниками рисунка, живописи и способные грамотно преподносить информацию. В процессе занятий учитываются индивидуальные особенности каждого участника, советы и рекомендации даются на основе личного потенциала.

Предлагаемые варианты курсов:

  • Масляная живопись
  • Искусство графики
  • Рисование акварелью

Kch-School.

38890761 image 6302 ru (ЦАО)

Адрес: м. Курская, ул. Нижняя Сыромятническая д. 10 стр. 10, 2 этаж
Сайт: http://kch-school.ru
Телефон: 8 (985) 066 74 11
Стоимость: от 4990 р. за курс

Школа предлагает базовые курсы для начинающих, экспресс-курсы для абитуриентов и студентов художественных заведений, уроки с детьми и взрослыми с нуля, мастер-классы и бесплатные консультации.

Предлагаемые варинату курсов:

  • Базовый курс рисования
  • Масло — фактуры и натюрморты
  • Акварельные основы — 8 базовых техник
  • Портретный рисунок для начинающих, карандаш и масло
  • Скетчинг, быстрый рисунок
  • Архитектурный рисунок (карандаш, уголь, пастель)

Студия «Открой себя» (ЦАО)

Адрес: м. Курская, Подсосенский переулок, дом 14 строение 2, цокольный этаж
Сайт: https://www.otkroisebya.com
Телефон: +7 985-876-73-36
Стоимость: от 1600 р.101034489 25 3 за занятие

В стоимость занятий для художников в студии «Открой себя» входят все материалы и предоставляются необходимые инструменты, от вас требуется только хорошее настроение! В студии продолжительность обычного мастер-класса — три часа, стоимость занятий зависит от расходных материалов и инструментов.
Предлагаются мастер-классы по маслу, витражу, батику, эбру, монотипии, пастели, технике «Сухая кисть», акварельному скетчингу и акриловой заливке, по углю, карандашу, гуаши .
Занятия состоятся, если в группе не менее двух человек.
Также проводятся индивидуальные занятия по живописи, один на один с преподавателем. Могут быть выбраны нестандартные форматы и другие виды творчества.

Золотое сечение (ЮВАО)

Адрес:

  • м. Печатники, ул. Гурьянова, дом 4, строение 2, помещение 17
  • м. Медведково, ул. Юбилейная, дом 24 «А»
  • м. Выхино, ул. Ташкентская, дом 9
  • м. Печатники, ул. Батюнинская, дом 14

Сайт: http://art-zs.ac3a1d845e6ef1952ef752cee969929c mock test sample paper ru
Телефон: +7 (499) 786-00-07, +7(499)408-90-53
Стоимость: от 1150 р. за занятие

Авторская программа Студии содержит задания по живописи и рисунку и рассчитана для взрослых с нулевым или начальным уровнем подготовки. Если Вы имеете более высокий уровень подготовки, то педагог предлагает Вам задания, соответствующие Вашему уровню. Так как уровень подготовки и цели занятий у всех индивидуальны, то педагог при выборе заданий ориентируется на каждого конкретного Слушателя.
Темп работы у всех индивидуальный, кол-во часов на одно задание примерное и поставлено с учетом опыта педагогов.
В процессе выполнения программы педагог может предложить дополнительные задания на конкретные темы, а также Вы можете попросить отклониться от программы и выполнить работы по Вашему желанию. Программа является приблизительной для взрослой группы, так как Вы индивидуальны.

Художественная студия Елены Бегма (ЦАО)

Адрес: м.CdCVPUtTW 4 Таганская, Большой Дровяной пер., 14, стр. 3
Сайт: https://www.budurisovat.com
Телефон: +7(926) 621-67-43, +7(499) 371-03-11
Стоимость: от 54000 р. за курс

Школа художника Елены Бегма работает с 2014 года и специализируется на следующих направлениях: обучение живописи маслом людей без художественной подготовки (индивидуальные и групповые мастер-классы), создание картин на заказ (портрет по фотографии, семейный портрет, историческая картина), участие в художественных выставках по всему миру, выездные мастер-классы на корпоративы и частные праздники (рисование коллективных картин, тимбилдинги по рисованию).

Предлагаемые варианты курсов:

  • Курс рисунка и живописи
  • Академический рисунок
  • Курс живописи маслом

Art studio Anna RA (ВАО)

Адрес: м. Сокольники, ул. Сокольнический вал, д. 48
Сайт: https://anna-ra-studio.y 97d053bd ru
Телефон: +7 (925) 585 99 94
Стоимость: от 27500 р. за курс

Предлагаемые варианты курсов:

  • Живопись
  • Рисунок
  • Композиция
  • Скетчинг. Основы быстрого наброска
  • Интерьерный скетчинг
  • Пластическая анатомия для художников
  • Курсы росписи
  • Курсы декупажа
  • Подготовка в ВУЗы
  • Fashion скетчинг
  • Ювелирный скетчинг
  • Индивидуальные занятия

Наша студия (САО)

Адрес: м. Коптево , ул. Коптевская, 30
Сайт: www.nashastudia.com
Телефон: +7 903 972 6752
Стоимость: от 1200 р. за занятие

Занятия проводятся в группе 8 – 10 человек. Группа объединяет людей разного возраста и разных возможностей. Программа, имеющая для всех общую базу, для каждого ученика выстраивается отдельно с учетом индивидуальных данных. Для каждого персонально выставляется натюрморт и задание к нему.154612103541534676841354111 2103 Это позволяет усваивать нужные дисциплины максимально быстро, несмотря на то, что возможности учащихся студии очень ограничены временными рамками. Смешанные группы позволяют учиться на примерах друг друга. Скованность быстро проходит, уступая место общению и дружеским отношениям. В студии есть комнатка, где можно отдохнуть, попить чай, пообщаться.

Предлагаемые варианты курсов:

  • Курс «Основы рисунка»

Натюрмортный класс.

  • Курс «Академический рисунок»

Гипсовый класс

  • Курс «Акварель».

Натюрмортный класс. Акварель, акварельные карандаши.

  • Курс «Мастерство»

Натюрмортный живописный класс. Акрил, масло, темпера, смешанные техники.

  • Курс «Модель»

Пластическая анатомия, фигура, торс, портрет. Материалы — карандаш, сепия, уголь, акрил, масло, акварель.

Студия живописи и рисунка «Пушкин» (ЦАО)

Адрес: м. Китай-город, Большой Спасоглинищевский пер.f698a3cb32bafdb10a5d52d6567d5597 дом 6/1
Сайт: http://studio-pushkin.ru
Телефон: 8-963-7684915, 8-916-0923652
Стоимость: от 6000 р. за месячный абонемент

В курс входят занятия живописью маслом, акварелью, гуашью, рисунком карандашом, углем, сангиной. Изучение технологии материалов, натяжка и грунтовка холста, картона.
Основная задача курса – сформировать пространственное мышление, дать представление о понятиях перспективы и объема.
В программу по рисунку входят занятия тональным, линейно – конструктивным, светотеневым рисунком. Ученики работают как над длительными постановками, так и над короткими зарисовками, учатся делать наброски. В программе запланировано рисование с натуры, изучение гипсовых моделей, написание натюрмортов, рисование человека. В курс по живописи входит материал по изучению теории цвета, колорита, тепло – холодности, освещения, технологии живописи. Композиция преподается отдельным, дополнительным к каждому занятию блоком, в который входят теория и законы композиции, обсуждение домашних работ.depositphotos 243063022 stock illustration hand drawn sketch moscow light Все занятия сопровождаются экскурсами в историю искусств. Эти занятия можно рассматривать как подготовительными к ВУЗу.

Предлагаемые варианты курсов:

  • Живопись
  • Рисунок
  • Композиция
  • Подготовка к поступлению в ВУЗы

Арт-студия «Мансарда» (ЦАО)

Адрес: м. Китай-город, ул. Маросейка, 2/15, стр.1, этаж 3, офис 5
Сайт: https://artmansarda.ru
Телефон: +7 (901) 724-62-53, +7(966) 051-49-48
Стоимость: от 5100 р. за курс

Предлагаемые варианты курсов:

  • Азы академического рисунка

Курс для тех, кто заинтересовался рисованием и хочет получить первое представление об академическом рисунке. Вы познакомитесь с законами изобразительной грамоты и правилами построения композиции, приобретёте практические навыки штриховки, построения перспективы и изображения объема.

  • Магия простого карандаша

Художнику, который хочет профессионально расти в рисовании и создавать качественные работы, нужно изучить основы академического рисунка и живописи

  • Магия простого карандаша ч.bfe73faec8725748150dff6d25bdb24c 2

Целеустремленному художнику, владеющему основами академического рисунка, предназначена 2-я ступень курса Академического рисунка.

  • Академическая живопись

Живопись должна быть поставлена выше всякой деятельности, ибо она содержит все формы, как существующие, так и не существующие в природе…

  • Живопись маслом. Пейзаж

Как часто в путешествиях или на прогулках останавливаетесь вы и замираете от красоты вокруг – не отрываясь часами можно любоваться прекрасными пейзажами восходов и закатов на море или полными величия пейзажами в горах!

  • Живопись маслом. Натюрморт

Курс масляной живописи в жанре натюрморта может стать вашей «пробой пера» в освоении академической живописи масляными красками

  • Курс «Аква-рель»

Обучение на занятиях акварелью проходят по принципу «от простого к сложному» как в изучении техник, так и в использовании объектов рисования.

  • Формат «Свободный художник»

Вы точно знаете, чего хотите достичь в живописи или рисунке, вы сами выбираете натуру и сюжеты для изображения, и вам нужна даже не помощь, а совет профессионального художника.53 536208 transparent train clipart black and white subway clipart

  • Экспресс-курс «Портрет»

Этот курс в доступной и лучшей форме поможет человеку любого возраста освоить технику изображения рисунка головы в графике, живописи или в обеих техниках одновременно.

  • Импрессионизм. Рисуй настроение

В этом курсе вы познакомитесь с стилями и техниками модернистского направления в живописи — импрессионизма

  • Интенсивный курс рисования «Алтерно»

Курс разработан специально для тех, кто стоит на пути выбора – чем рисовать

И другие варианты курсов.

Неделя 38 и половина 39. Ноябрьский зауныв

Время, когда хочется уйти в индивидуальную берлогу и там лежать.

Не откликаясь ни на вызовы на работу, ни на звонки, ни на прочие раздражители.

Впрочем, о чём это я? Теплынь стоит в ноябре — зачётная, впору радоваться.

Строчила рассказки о внезапно случившейся поездке в Италию, одну за другой. В метро читала англоязычную брошюрку, как строили Венецию.original Подчёркивала незнакомые слова рисовальным карандашом…

Точила его, не вынимая из сумки, и с отсутствующим видом рисовала попутчиков.

Они снова получались страшненькими, некрасивыми, сильно подпорченными моим неверным инструментом. Некоторые, правда, приукрашены. Таких гораздо меньше.

Пыталась рисовать себя, глядя в мелькающее светом и тенями окошко поезда, — самой стало страшно.

Блокнот рассыпался в руках на составные части. Бессовестно пропустила пару дней.

Стало нравиться рисовать грубыми штрихами заломы и складки одежды.

Но лица всё равно не получается очертить одной линией, нет. Это неверные тени, кривоватые мои штрихи, повторы линией не раз и не два по одному месту. Учиться.

Пару картинок попробовала, как рисует Денис: просто намешанной беспорядочной штриховкой. Надо ещё пробовать. Пока не поняла и не понравилось.

А тут ещё новый курс Елены подоспел.lGVGBXeDs6Y До сих пор раздумываю, а правильно ли взялась, хочу ли рисовать неживые предметы. А не архитектуру или портреты, например.

Вчерашнее вступительное видео, на размеренность и даже в чём-то длинноватость которого привычно уже настроилась, вдруг всколыхнуло и разбередило.

Всколыхнуло интерес к природным, дизайнерским и случайно найденным объектам. Разбередило таящееся внутри знание, что в доме определённо имеются штуки, которые рисовать мне любопытно.

А теперь, когда сама уже понимаю, что рисование усиливает внимание к предмету и развивает знание о нём, предмете, стократ, — любопытство раззадорилось.

Зауныв никуда не делся. Ещё и похолодает завтра-послезавтра по-настоящему. И ладно. Сейчас выложу наброски за полторы недели и пойду искать вдохновляющие объекты для курса.

Мы поговорили с художником TikTok, который рисует людей в метро каждый день

«Я стараюсь не попадаться, но иногда ловлю»

Если вы активно пользовались TikToking в течение последнего месяца, есть вероятность, что вы видели одного конкретного создателя, весь контент которого разворачивается в поезде метро.000241gq Скрытно снимая незнакомцев поверх своей записной книжки, он начинает с того, что рисует их приблизительные размеры в кругах, и буквально через несколько секунд на листе бумаги оказывается шедевр. Иногда он дает им искусство, иногда нет.Это парень, который рисует людей в метро. Это 24-летний Девон Родригес.

Девон собрал невероятные восемь миллионов подписчиков в приложении благодаря привлечению незнакомцев в метро, ​​но почему он это делает? Он ходит в метро просто, чтобы привлечь людей или куда-то направляется? Что ж, мы поговорили с Девоном Родригесом, и, как оказалось, он занимается этим намного дольше, чем вы ожидали.

@devonrodriguezartDrawing — это жизнь, скоро появится новая идея ## tiktokart ## nycsubway ## wearyourmask ## viral ♬ Capatilize Off Pain — Big $ tunt

От того, что он был представлен в The New York Times до привлечения внимания более миллиона человек в его Instagram, можно справедливо сказать, что Девон Родригес является лидером в своей области, когда речь идет об артистах на TikTok.og og 1544430438249555759 Начиная с 2010 года, его работа привела его к тому, что в 2013 году он начал рисовать фотографии метро, ​​прежде чем через несколько лет заново открыл это через TikTok: «10 августа 2020 года я решил вернуться к своим корням, рисовать в метро. Основная мотивация заключалась в том, чтобы запечатлеть пандемию и носить маски пассажиров в метро.

«Я уже был на TikTok месяц, поэтому в тот день я также сделал свое первое видео с рисованием в метро для TikTok, и оно стало вирусным с пятью миллионами просмотров».

@devonrodriguezart Он понятия не имел! ? ## рисунок ## tiktokart ## nyc ## fyp ## foryoupage ♬ Up Beat (Семейная жизнь) — Kenyi

Он куда-то едет, когда рисует людей в метро? Не всегда: «Раньше я рисовал в дороге, но теперь иногда, если я чувствую вдохновение, я просто схожу в метро, ​​чтобы рисовать.”

Большинство людей, естественно, испугались бы, что съемка людей в метро может привести к довольно испуганным и потенциально агрессивным взаимодействиям (особенно британцам, которые изо всех сил пытаются смотреть людям в глаза в трубу, не говоря уже о том, чтобы рисовать их), но Девон так же небрежно относится к этому.depositphotos 182985636 stock illustration coloring book for children vector это так, как и следовало ожидать от молодого жителя Нью-Йорка: «Я действительно стараюсь, чтобы меня не поймали, но иногда все же это происходит. Люди обычно просто игнорируют меня ».

@devonrodriguezart Добавление основных моментов было ооочень весело !!! ## artistoftiktok ## artober ## nycsubway ## trending ## viral ♬ Ставьте свои рекорды — Ритт Мамни

На вопрос, какое из его видео является его самым любимым на все времена, Девон указала нам на видео выше: «Вероятно, это тот, где я рисую эту девушку, спящую и держащую кофе.Через два часа она увидела это и связалась со мной в Instagram. Она была так взволнована этим, и несколько ее друзей прислали ее ей. Именно тогда я понял, насколько большим это становится «.

У

Devon восемь миллионов подписчиков в TikTok и более миллиона подписчиков в Instagram, так что же может быть дальше?

«Я бы никогда не ожидал, что смогу достичь этих вех в течение своей жизни, поэтому я очень рад этому.298e4f928939cad00773ccd885a27a6a Я собираюсь брать дела изо дня в день и продолжать заниматься искусством.На моем пути появилось много больших возможностей, и я знаю, что еще придут, но я не уверен, что они из себя получат ».

Связанные истории, рекомендованные этим писателем:

• Я попытался стать вирусным в TikTok всего за одну неделю, и вот что произошло

• Мы нашли MC Monty из TikTok

«Я сидел в багажнике и понятия не имел»

• В британских домах TikTok стоимостью в миллионы, где подростки постоянно снимают надоедливые видео

«Алекс Кац: Рисунки метро»: взгляд на Нью-Йорк 1940-х годов

Если вы находитесь в Нью-Йорке и сядете на поезд Q на новой станции метро на 86-й улице, вы увидите массивное хмурое фото. -реалистичный портрет художника Алекса Каца, сделанный его другом, художником / фотографом Чаком Клоузом.Но присутствие Каца ощущается и в 30 с лишним кварталах к югу. Вот где семь десятилетий назад художник переходил реку по линии E по пути из дома своих родителей в Сент-Олбансе, Квинс, в Ист-Виллидж, где он провел три года в конце 1940-х, изучая трюки художественным промыслом, будучи студентом Куперского союза развития науки и искусства.subway vector

На другом конце города, в крошечном помещении британского галериста Тимоти Тейлора в Челси, спрятанном в тени Хай-Лайн, стены увешаны свидетельствами всех этих поездок: эскизы метро Каца — отдельные карандашные и туши на бумаге, изображающие его товарищи-незнакомцы в оцепенении до и после работы.В одном из них человек с пятичасовой тенью виляет сигаретой из зубов и смотрит вдаль, его напряжение проявляется в жестко вздернутом пальце. В другом случае сидящий всадник внимательно читает свою газету, не обращая внимания на внушительный живот стоящей фигуры, выступающий на уровне глаз. Есть дамы в фантастических винтажных шляпах, молодые женщины в жемчуге и накидках, а также осажденная мать, закрывающая лицо руками. В шоу только одна картина: три одиноких волка, одетых на ночь в город, окрашенные в мутные цвета с плоскостностью, намекающей на стиль, которым сейчас известен Кац.Но художник также известен своей масштабной работой; здесь картина небольшая. И хотя Кац часто работал с монохромным фоном, здесь есть внимание к деталям обстановки, что нехарактерно: бегая по верхней части холста, молодой художник задокументировал рекламу в метро бюстгальтеров-пуля, спасателей и хлеба для бутербродов.9FkY1F5JH g

«Жизнь отличается от сигарет», — гласит один. Другой, которого трудно разобрать, кажется, говорит: «Утраченный роман скоро будет в вашем соседском зуде.«Это настоящие лозунги или шутки? Кац не может вспомнить. В конце концов, это была лучшая часть века. «Миф о художнике», — восторженно провозглашает он, представляя, что журналист будет искать в этих картинах. «Это молодой человек, начинающий. С большим количеством энергии! »

Набросок метро: как художник из Южного Бронкса заразился во время пандемии

Метро Нью-Йорка изменилось со времени пандемии — платформы завалены сброшенными масками, машины редко забиваются плотно, — но некоторые вещи остались неизменными.«Люди сидят так же, как и до COVID», — сказала Девон Родригес, которая с 2011 года наблюдает за пассажирами городского метро и рисует о них произведения искусства.

Когда пандемия побудила его перейти от больших масляных картин к маленьким карандашным наброскам, которые он может закончить за полчаса, его аудитория также изменилась.Metro Raskraska Dlia Detei 5189

Теперь миллионы людей смотрят, как он создает свое искусство через видео в TikTok, и он также привлек внимание традиционных СМИ: ABC7 записала его в действии.CNN написал очерк. Губернатор Эндрю Куомо даже включил один из своих эскизов в сентябрьское электронное письмо с обновлением COVID-19.

Один из эскизов Девона Родрикес появился в обновлении от 2 сентября губернатора Нью-Йорка Эндрю Куомо. (Art / Devon Rodriguez)

«Это даже не кажется реальным», — сказал Родригес, смеясь. «Это почти как…» — он сделал паузу. «Как будто я столкнулся с ошибкой».

Почти каждый день Родригес едет на метро из Южного Бронкса в Манхэттен и ищет «кого-нибудь, кто выглядит круто или отличается от других».Он изо всех сил старается остаться незамеченным. «Я стараюсь, чтобы человек, которого я рисую, не выглядел так, как будто он хочет драться со мной», — сказал он со смехом.

Сначала он набрасывает базовый силуэт — овал для лица, аморфное пятно для туловища, перекрывающиеся прямоугольники для скрещенных ног — а затем накладывает тени, изгиб колена, нахмуренную бровь, галочку Nike на кроссовке. , отдельные пряди волос.

Вскоре на его блокноте появляется черно-белое изображение пассажира.Если ему нравится то, что он сделал, Родригес передаст эскиз его объекту и запишет его реакцию, чтобы он мог загрузить видео в социальные сети.

24-летний Родригес сказал, что учитель рисования в средней школе подал ему идею изобразить незнакомцев. Он начал фотографировать выделяющихся пассажиров — обычно с эмоциональным языком тела и выражением лица — и создавать их красочные картины маслом. На создание каждой реалистичной и детализированной картины у Родригеса уходило около месяца.

Девон Родригес ранее изображала райдеров метро на картинах маслом, таких как «Пятничный вечер», размер которых 30 на 24 дюйма, и на создание этого потребовался месяц. (Art / Devon Rodriguez)

Когда разразилась пандемия, Родригес очень хотел создать серию картин, изображающих пассажиров в масках. Но он не был уверен, как долго продлится пандемия, поэтому обратился к карандашным наброскам, чтобы максимально увеличить свои результаты.

«Я хотел запечатлеть этот момент истории», — сказал он. Ему понравилась идея сопоставить рисунки, созданные во время COVID, с картинами и эскизами, которые он создал за годы до этого.

В июне друг убедил его поделиться своей работой в приложении для социальных сетей TikTok. Сначала Родригес показал некоторые из картин, написанных маслом, которыми он больше всего гордился. Каждое из этих видео набрало несколько тысяч просмотров, что стоило копейки в социальном приложении. Поэтому Родригес решил загрузить видео о процессе создания эскиза метро. Он получил почти 5 миллионов просмотров.

Художник не мог поверить, что рисунок карандашом привлечет столько внимания.«Интересно, что это, — сказал он. «Я рисую картины, которые, по моему мнению, лучше моих рисунков». На следующий день он выложил второе видео, чтобы убедиться, что это просто случайность. У этого было почти 18 миллионов просмотров. Он был достоверно вирусным.

24-летний Девон Родригес привлек внимание к своему искусству благодаря видео в TikTok. (Фото / Ральф Баваро)

«Я подумал, черт возьми, это безумие, это безумие», — сказал Родригес. В конце августа он полностью переключился на карандашные рисунки, намереваясь делать по одному каждый день.Он использует свой iPhone для записи фрагментов художественного процесса, которые позже объединяет в 20-секундные видеоролики, которые он может публиковать в TikTok и Instagram. Почти все стали вирусными.

Через несколько недель его учетная запись была подтверждена в TikTok, и синяя галочка рядом с его именем является официальным признаком растущего авторитета Родригеса на платформе.

Самое популярное видео Родригеса в TikTok на данный момент набрало 88 миллионов просмотров. В нем спящий пассажир, сидящий прямо, сжимает в руках чашку с кофе.По мере продвижения видео Родригес фиксирует складки на ее маске, разрывы на джинсах, каждый локон на ее голове. Его пальцы грациозно летают по странице, как будто сами по себе.

Его инструменты скромны: упрощенный карандаш, ластик, точилка и его секретное оружие, новая ватная палочка. «Он просто все смягчает, помогает сделать поверхность более гладкой», — сказал он.

Родригес никогда не устраивался на полную ставку за пределами искусства, поэтому его расходы были низкими, поскольку он жил с бабушкой.Но его растущая аудитория в социальных сетях, включая почти 10 миллионов подписчиков в TikTok и более миллиона в Instagram, предоставила неожиданные возможности. Компании начали платить ему за то, чтобы он играл свои песни на фоне его видео, давая ему финансовую свободу, чтобы начать думать о поиске собственной квартиры.

Тем не менее, Родригес сказал, что его мастерство важнее денег. Он часто вручает готовые рисунки героям каждого произведения бесплатно, упуская прибыль в размере 500 долларов или более, которую он получил бы, продав их на своем веб-сайте.«Это моя настоящая страсть», — сказал он. «Я люблю снимать жителей Нью-Йорка».

Эта история — работа студента Высшей школы журналистики Колумбийского университета. Другие новостные организации могут опубликовать эту статью, если они придерживаются настоящих правил .

Познакомьтесь с художником, снимающим пандемию в метро Нью-Йорка

С 2011 года художница Девон Родригес — жительница Южного Бронкса в Нью-Йорке — «запечатлевает человечность» в городской сети метро.Девять лет спустя, в разгар пандемии, его работа начала приносить ему признание в социальных сетях. 24-летний Родригес кропотливо делал черно-белые наброски товарищей по пригородной поездке в масках, наблюдая и изучая язык их тела. В электронном письме он рассказывает indianexpress.com о своем путешествии, своих наблюдениях и о том, почему, по его мнению, уместно использовать свое искусство, чтобы воспользоваться этим знаменательным моментом в истории.

«Мне любопытно, как люди работают, во что одеваются, как взаимодействуют с окружающим миром.Даже когда я не рисую, я наблюдаю за людьми и думаю об их нюансах и различных манерах, которые они перенимают. Они идеальные предметы. Когда я рисую, это похоже на медитацию. Рисуя их формы и одежду, я размышляю о таких вещах, как: что их язык тела говорит о них? Как то, как они себя представляют, описывает их психику? Водители метро были предметом моего творчества до появления масок [серии] от COVID-19, но теперь еще более вдохновляет запечатлеть это знамение времени », — говорит он.

Родригес говорит, что сколько себя помнит, он всегда любил искусство, даже в детстве, и был «естественным». «Мне всегда нравилось рисовать вещи вокруг себя. Я помню, что многие люди в моем районе носили дураг (головной убор) и подходящую кепку, и я всегда рисовал все свои фигуры таким образом. Граффити всегда было большим источником вдохновения для меня, когда я рос. Я всегда смотрел на буквы и был настолько очарован цветами, что подумал: «Как эти люди делают их так быстро, чтобы их не поймали?» Я тоже начал.”

ТАКЖЕ ЧИТАЙТЕ | От «Титаника до Гарри Поттера»: познакомьтесь с человеком, который придал культовым постерам к фильмам облик в стиле Патачитры

В 13 лет его арестовали за одно такое граффити, и он потерял интерес. Примерно в то же время Родригес узнал о «Высшей школе искусства и дизайна» на Манхэттене и «моментально увлекся».

«Мне нужен был портфель из 10-12 штук, чтобы попасть в школу. Я думаю, что это произошло в последнюю минуту, потому что я был так напуган тем, чего они хотели.Им требовалось разнообразие стилей и предметов. Я понятия не имел, как сделать портрет. Я сделал автопортрет карандашом и закрасил цветными мелками. Я пришел на прослушивание, прошел несколько тестов по рисованию и просмотрел свое портфолио. Я был единственным художником в начальной и средней школе, так что это было важной частью моей личности. Я думал, что у меня все хорошо, и что я получу допуск. Через несколько месяцев я узнал, что меня отвергли ».

Родригес попал в среднюю школу Самуэля Гомперса в Южном Бронксе, и, хотя он знал, что не хочет там быть, уроки рисования художника Джереми Харпера заставили его остаться.«Я любил его класс. Интересно, что я помню его первый урок по граффити. Думаю, следующей была портретная живопись. Я сказал ему, что не хочу учиться в этой школе и хочу перейти в Art & Design. Он помогал мне работать над портфолио в течение нескольких месяцев, пока оно не стало достаточно хорошим, чтобы снова подать заявку на прослушивание. Через несколько месяцев меня уведомили, что меня приняли », — говорит он.

Именно Харпер познакомил Родригеса с «искусством метро». «Он показал мне свои альбомы с рисунками метро.Это вдохновило меня на создание собственного. Еще одним моим наставником был Джеймс Харрингтон. Он был моим учителем рисования в Art & Design. Он научил меня рисовать маслом. Когда я впервые увидел, как он рисует студента с натуры, я понял, что это то, чем я хочу заниматься всю оставшуюся жизнь ».

ТАКЖЕ ЧИТАЙТЕ | «На это ушло всего 99 лет»: художник-абориген впервые получает престижную австралийскую премию в области искусства

Выбор предметов в метро

Пандемия ограничила передвижение людей, и выходить из дома без маски или закрытого лица стало немыслимо.Художник говорит, что его объекты всегда в масках и почти всегда не подозревают, что их снимают. «Лица — это то, что я так привык снимать, и теперь большинство из них покрыты масками. Я думаю, что интересно запечатлеть этот разрушительный момент во времени с помощью искусства. Когда я оглянусь на него в будущем, он отразит 2020 год. Кроме того, будет интересно запечатлеть различные типы масок, которые носят люди, и то, как они их носят ».

Родригес говорит, что его собственные наброски дают ему представление о пандемии, о ее серьезности.«Я бы никогда не подумал, что когда-нибудь увижу каждого человека в Нью-Йорке и во всем мире в маске. И да, это вселяет в меня надежду, что все мы договорились носить маски, чтобы спасти друг друга ».

О своей вновь обретенной славе художник, который также иногда выполняет заказы на портреты, говорит, что чувствует себя «супервезучим для всех последователей и всего внимания», которое привлекает его работа. «Иногда это вызывает у меня беспокойство, но по большей части это благословение. Надеюсь, теперь у меня будет студия побольше, и я продолжу зарабатывать на жизнь искусством », — заключает он.

Чтобы узнать больше об образе жизни, подпишитесь на нас: Twitter: lifestyle_ie | Facebook: IE Стиль жизни | Instagram: ie_lifestyle

Этот художник из Нью-Йорка рисует, а затем дарит райдерам метро невероятные портреты

Хотя Нью-Йорк (и жители Нью-Йорка) имеют суровую внешность, правда в том, что вы можете найти самые прекрасные проявления доброты и увидеть лучшее из человечества, живущего в этот удивительный город.

И в год, подобный этому прошлому, он очень нужен.Даже в самые трудные времена мы видели, как соседи объединяются, чтобы заботиться о своих сообществах, и люди, делящиеся красотой каждый день и друг в друге.

И один человек, который продолжает это делать прямо сейчас, — это художник из Бронкса Девон Родригес, который знакомит жителей Нью-Йорка с процессом создания удивительного искусства городских жителей и приносит радость, даря потрясающие работы самым предметы, которые он рисует.

Родригес начал делать портреты в метро в 2010 году, когда его учитель рисования Джереми Харпер поделился своим собственным альбомом, заполненным рисунками метро.Он подсел после этого, обнаружив красоту в поездках на работу и в повседневной жизни, хотя официально делиться ею с миром он начал лишь несколько месяцев назад. Он говорит, что TikTok вдохновил его научиться редактировать видео, а затем опубликовать свой творческий процесс.

Иногда он делает наброски карандашом, а иногда красками. В любом случае, это полностью нашло отклик у других.

У Родригеса сейчас более 11 миллионов подписчиков в TikTok и 1,5 миллиона в Instagram. Зрителям нравилось его искусство, но потом захотелось увидеть, как он поднимет его на новый уровень…

«Я всегда зарабатывал себе на жизнь как художник, поэтому я всегда продавал свое искусство, чтобы сводить концы с концами», — сказал он нам.«После того, как я присоединился к TikTok, тысячи людей со всего мира прокомментировали мой пост, сказав, что хотят увидеть реакцию человека. Однажды я попробовал сделать людей счастливыми, и эффект, который он произвел на людей, был подавляющим «.

Затем он начал делиться портретами с человеком, которого рисовал, и записывать их сердечные и трогательные реакции. Его видео, которые стали вирусными, также принесли надежду и обрадовали зрителей.

«Люди сказали мне, что мое видео вселило в них веру в человечество, помогло им справиться с тревогой / депрессией, наполнило их слезами радости и просто дало им сильное чувство счастья», — продолжил он.«Целью моего искусства всегда было сделать людей счастливыми, полными надежды и обнадеживающими. Этот ответ побудил меня сделать это гораздо больше ».

«Я думаю, это то, что нужно в эти темные времена мира. Для меня большая честь иметь возможность делать людей счастливыми, и я буду продолжать это делать. Это очень приятно «.

Мы тоже так думаем! Добавьте яркости своему дню, наблюдая за остальными здесь и здесь.

Источник избранного изображения: Video Still / @devonrodriguezart

См. Также: Жители Нью-Йорка объединяются, чтобы оставить гигантский сюрприз. Советы официантам Нью-Йорка

Рисование любви в метро — Рик Мидлер

Этим утром я сел на 2 Train и открыл свой альбом для рисования, как я всегда это делаю.Мне нравится смотреть на чистый белый лист. Это напоминает мне очистить мой разум. И закрываю глаза. А еще я слушаю эмбиентную музыку. И я дышу. Я приветствую нежные мысли, и когда я чувствую щекотку, идею, образ, вдохновение, страх, радость, план, я открываю глаза и что-то рисую. Это не должно быть чем-то конкретным. Я позволяю себе нарисовать эту мысль или плохо себя чувствую. Поспешно. Никаких суждений. Я узнал, что A) другим людям (которые на данный момент не важны), как правило, нравятся вещи, которые я плохо нарисовал, и B) я склонен дорабатывать неудобные первые наброски до чего-то более окончательного, в отличие от работы над набросок за эскизом, чтобы все получилось правильно.Сегодня я напоминал себе о Боге или о том, как вы называете это потоком энергии, который окружает нас и несет нас, если мы решим принять путешествие по неизведанным водам. Божий Свет, появляющийся сквозь облака, — тема моей повседневной работы. Это напоминает мне, что есть добро, которое терпеливо ждет за этими парящими, дрейфующими препятствиями. И что мы можем использовать эту хорошую силу как инструмент, чтобы связать нас со Вселенной и друг с другом. Затем идея быстро перешла к представлению произведений искусства в стиле, соответствующем моей работе.Я подумал о большой рамке альтер-типа, сделанной из облаков. Я достал карандаш (я всегда работаю тушью, но сегодня мне захотелось стереть и изменить рисунок). Напротив меня сидела старая женщина, которая казалась мне знакомой. Добрые глаза. Она улыбнулась мне. Она была похожа на семью. Моя Бабби. Дедушка Джордж. И я продолжил рисовать.

Когда я нахожусь в потоке, работая со своим альбомом в метро, ​​я замечаю, что люди смотрят на меня. Я бы тоже. Человеку свойственно хотеть смотреть, как кто-то творит.Сделай что нибудь. Это напоминает нам, что все мы творцы. И я втайне надеюсь, что то, что я рисую, вдохновит других взять лист бумаги днем ​​и что-нибудь сделать. Что-нибудь.

Иногда люди хотят со мной поговорить. В таком случае я снимаю наушники, слушаю, что они говорят, и как можно честно отвечаю на любые их вопросы. Раньше я объяснял в расплывчатых выражениях то, что рисую, но с тех пор почувствовал большую свободу, рассказывая людям настоящие чувства, стоящие за эскизом.Я склонен более глубоко понимать то, что на самом деле рисую, когда слышу, как говорю это вслух.

Этим утром мальчишеская девочка старшеклассников сделала мне знак, и я снял наушники. Она предложила мне карандаш. Один из тех дешевых механических карандашей из желтого пластика. Она сказала, что это хорошо, потому что в нем есть более тонкий момент. Она сказала, что раньше использовала их для рисования, но больше не рисует. Когда я спросил, почему она сказала: «Какой в ​​этом смысл? Люди продолжают красть мои альбомы».

«Куда вы их кладете, чтобы люди могли их забрать? Может, вам стоит держать их в рюкзаке.«

« Да, — сказала она. — Но я живу в групповом доме, и люди просматривают ваши вещи ». Раньше я писал стихи, но перестал, потому что никогда не могу вести книгу. И это действительно печально, потому что мне нравится оглядываться на то, что я написал, чтобы это могло помочь мне пережить трудные времена. Люди говорят, что то, что я пишу, слишком мрачно «.

Я упомянул, что единственные люди, которые имеют значение, — это люди, которых касается ваше искусство. Эта тьма может помочь другим пережить трудные времена.

Затем она сказала мне, что ей нравится читать именно по этой причине.Что она может понять, что люди переживают в рассказах, и это ей помогает. Она показала мне свою книгу. «Импульс», роман Эллен Хопкинс. Она сказала, что она «выздоравливающий резак».

Я не знал, что это было. Ты можешь.

Она показала мне свою татуировку на внутренней стороне правого запястья. Очертание сердца — половина его представляет собой красивую каллиграфическую линию, а другая половина — красные капли. Она сказала, что это напоминает ей, когда она смотрит вниз, чтобы не порезаться.

Потом она показала мне свои шрамы на обеих руках.

И я не мог перестать слезы закрывать глаза.

И я сказал: «Вы, должно быть, так испугались».

Она бывала в групповых домах и покидала их. Выгоняют из школ. Но теперь, как-то живя с какой-то силой и идя в школу. Она сказала мне, что рисование и написание стихов были ее терапией. Я сказал ей, что терапия и какое-то самоисцеление — вот почему я рисую каждый день. Это не для кого-то еще, если только кому-то еще можно каким-то образом помочь, подключившись к одной из моих частей.

Ее зовут Камилла.

Я хотел написать «Камиллу, Резак», но ее больше нет. Она живет воспоминаниями о том, что сделала это с собой. Ей помогают.

И ее остановка наступила. Penn Station. Я мог только представить, как тяжело ей добираться до школы. Как оно того стоит.

Я вернул Камилле ее карандаш. «Вам это понадобится, когда вы снова начнете рисовать … сегодня».

И она взяла его и улыбнулась. И старая богоподобная дама, улыбавшаяся мне раньше, снова улыбнулась мне.И я чувствовал, как каждый мускул моего тела сразу расслабляется.

Метро Искусство | Планы уроков HaringKids

Категории

Описание

Отличная отправная точка для крупномасштабного проекта, этот урок использует простые материалы и оптимизирует их смелость и красоту. Вдохновленные ранними граффити Харинга в метро Нью-Йорка, эти студенты взяли курс на собственные новаторские и творческие идеи.

Цель

Изучить ранние граффити Кейта Харинга в метро Нью-Йорка.

Для создания образов, вдохновленных Харингом, с ограниченной палитрой и динамическими коммуникативными образами.

Ресурсы

Haring’s Subway Art

Рисунки метро и семиотика, урок

Материалы

Черная краска и бумага или черная бумага

Белый мел, мелки, карандаши (хорошо подойдут китайские маркеры) или краска

Процедура

Покажите классные примеры из серии произведений «Метро», созданных Китом Харингом.Обсудите, почему он это сделал и что пытался сообщить. Изучите ограниченные инструменты и неровные поверхности, которые использовал Харинг, а также среду, в которой он работал. Подвергайте сомнению внешний вид и образы, определяя цель смелых, простых образов и ограниченных цветов.

После ознакомления учащихся с рисунками метро Кейта Харинга предложите учащимся набросать некоторые идеи простых и смелых образов. Поощряйте их создавать изображения вещей, которые имеют значение для них самих и их жизни.Может быть, школа, дом, собака, друг, кровать, игрушка… После наброска позвольте детям исследовать среду на поверхности, которую они будут использовать для своей последней части. Помогите им развить свои навыки, бросая вызов различным линиям, толстым, тонким, извилистым, прямым… Это расширит их визуальный и технический словарный запас. Напомните им думать обо всей бумаге, как Кейт думал обо всем своем «рекламном щите» во время рисования. Наконец, когда идеи студентов сливаются с их навыками, дайте им заключительную работу и позвольте им уйти!

Вопросы

В каких условиях работал Кит?

Кто смотрел это искусство?

Что бы вы подумали, если бы увидели произведение искусства среди рекламных щитов на грязной, может быть, опасной станции метро?

Рисковал ли Харинг? На какой риск он пошел?

Как вы думаете, что он хотел сказать, что стоило того риска, на который он пошел?

Что бы вы хотели сообщить при таких же обстоятельствах?

Расширения

Создайте фреску класса с одной большой окрашенной стеной.

  • Спящая красавица картинки для срисовки к сказке
  • Спутанное объяснение как пишется
  • Спутник лайт как пишется по английски
  • Спущу как пишется правильно
  • Спустится как правильно пишется