Сочинение на тему: Как книги влияют на человека
Влияние книг на жизнь человека
Книги — это источник неисчерпаемых знаний, бесконечных, захватывающих приключений, тайн. Книги — это что-то невероятное, неземное, великолепное. Они могут заставить нас смеяться, плакать, переживать, радоваться вместе с героями книги так, будто это происходит с нами самими. Читая хорошую книгу, как будто попадаешь в другой мир, знакомишься с разными персонажами, путешествуешь вместе с ними.
На мой взгляд, во все времена книги влияют на людей очень сильно, неважно подросток ты или старец, парень или девушка. В некоторых книгах мы получаем знания, взять те же школьные учебники или энциклопедии, а некоторые читаем просто для удовольствия, у кого-то захватывает дух от прочтения детективов, кому-то нравится фэнтези, а кому-то любовные романы, но, даже учитывая, что всем нравятся разные жанры, то книги влияют на всех нас. Кто-то может быть очень стеснительным, тихим, нерешительным, а почитав книгу с наглым, уверенным в себе персонажем, сам обретают уверенность в себе.
Читая книги, улучшается память и увеличивается словарный запас, меняется взгляд на мир и хорошая книга обязательно поменяет что-то в человеке.
Жаль, но в наше время мало кто читает книги, такие люди предпочитают проводить время в интернете, или, смотря телевизор, а по вечерам ходить по барам или клубам. А потом некоторые удивляются тому, что деградирует население. Речь таких людей оставляет желать лучшего, разговаривая, они вечно используют нецензурную брань, слова паразиты или просто запинаются во время разговора. С людьми, которые читают книги, такого не бывает, особенно если читать книгу в голос, тогда дикция становится близкой к идеалу. Как говорится «Книга наш друг и наш учитель».
В жизни каждого человека бывают трудные моменты, и каждый справляется с ними как может. Для меня лучший способ отвлечься от проблем — это почитать хорошую книгу, укутавшись пледом и с чаем в руках. Ведь читая, я переношусь в замечательный, пусть и выдуманный, мир книги, знакомлюсь с новыми героями, и тогда все проблемы остаются где-то далеко.
Сочинение Влияние книги на человека
Литература, со временем, теряет свою популярность. Сейчас становится всё труднее встретить человека, который читает книги, а люди, полностью живущие литературой встречаются крайне редко. И сейчас, как никогда, актуален вопрос: «А какое влияние оказывают книги на человека?». Над этим вопросом можно размышлять очень долго.
Что такое книга? Книга — мысли автора, которые сохранены на бумаге. Эта фраза может заставить задуматься о поисках собственных мыслей и записывании их на лист бумаги.
Конечно же, писать книги дано не каждому, некоторые люди обладают редким даром писателя, только их рассказы выделяются на фоне остальных. Это связано с тем, не могут правильно сформулировать свою мысль, чтобы преподнести её остальным.
Размышление — весьма важный процесс, который может быть очень долгим и требует усидчивости и необходимой концентрации.
Если к мыслительному процессу подойти с правильной стороны, то он может быть не легче физического труда, а даже сложнее. Ошибки в сфере логики, анализа и неправильное мировоззрение свидетельствует о том, что многие люди просто не приучены грамотно мыслить, что связано с отсутствием литературы в их жизни.
Чтение книг, не обязательно художественной литературы, позволяет приобрести и развить в себе культуру мыслительного процесса. Книга может даже самой примитивной — короткий рассказ, в котором участвует всего пара героев. Даже такое маленькое произведение считается интеллектуальным трудом и может нести определенный смысл. После прочтения книги, перед читателем возникает общая картина. Далее человек обдумывает её и делает какие-то выводы, зачастую схожие с теми, которые хотел передать писатель, однако же, могут и различаться.
Книга — отличный тренажер для ума, она позволяет усваивать мысли другого человека(автора), а также улучшить концентрацию и внимание на собственных. Бывает такое, что книга создает какие-либо ассоциации с другими мыслями, не относящимися к сюжету.
Эти ассоциации хорошо способствуют развитию воображения и фантазии, а также помогают находить иные пути решения проблем, которые были недоступны ранее.
Иногда случается так, что книга затягивает настолько, что читатель с особым вниманием следит за мыслями героев и происходящими событиями в рассказе. Человек начинает с особой концентрацией размышлять над темами, которые предложены в сюжете. Это является ещё одной тренировкой сознания. Так как, в момент обдумывания сюжета, человек учится самостоятельно размышлять над некоторыми глубокими вопросами.
В общем — книга учит правильно размышлять и улучшает фантазию. Улучшает духовное и культурное развитие человека.
Сочинение 2
Человек знакомится с книгой практически с рождения. Малыши познают мир, листая альбомы с яркими картинками. Милые зверюшки, герои мультфильмов, забавные истории приветствуют маленького первооткрывателя на бумажных страницах. А мама читает о невероятных приключениях положительных и отрицательных персонажей.
И кроха учится отличать добро от зла, хорошее от плохого, правильное от того, что делать не следует.
Первые уроки морали приходят с детскими книгами. Как все знают, в сказках есть намек, который «добрым молодцам урок». Так построены сказки всех народов мира. Поэтому они интересны не только детям, но и взрослым.
Подрастая, ребята учатся читать сами. И теперь уже красочные иллюстрации не играют такой важной роли. Формируется вкус, появляются личные интересы. Мальчишки читают приключенческие романы об отважных героях, лихих пиратах, воинах, роботах, о войне, научную фантастику. А девочки примеряют на себя роли прекрасных принцесс и волшебниц, читают о любви и иных мирах. И каждый из этих ребят верит, что и в его жизни будет место любви, конечно, найдет правильный выход.
Книга влияет на детей и взрослых. Человек, читая, получает опыт, которого у него никогда бы не было, учится выходить из сложных ситуаций. Книга — это уход от серых будней в мир приключений и чужих эмоций, которые становятся своими.
После хорошей, увлекательной художественной прозы так тяжело возвращаться в реальный мир.
Книга протягивает руку и уводит тебя в иные страны, города, эпохи. Ты переживаешь события вместе с героем, проходишь его путь. Иными словами на время становишься тем, кем никогда не будешь в жизни: волшебником, рыцарем, поэтом, принцессой, жителем сказочного королевства. Вариантов тысячи. Книг настолько много, что даже нескольких жизней не хватит, чтобы прочесть их все. И каждая несет в себе собственную мудрость. И не стоит останавливаться на одном жанре. Читать нужно все: классику и современную прозу, детективы и научную фантастику, любовные и фантастические романы, повести, рассказы и стихи. Главное, читать. Читать как можно больше.
Книга — это лекарство от глупости. Кто-то делится с тобой готовым опытом.
Читатель учится правильно писать, говорить и красиво формулировать свои мысли. Читающий человек всегда хороший собеседник, способный поддержать множество тем.
Мысли о влиянии книги на человека можно найти и в литературе отечественных и зарубежных авторов.
Например, Рэй Брэдбери чтение ценил выше всех благ и не раз говорил, что свое образование получил в библиотеке. Это отражено и в его творчестве. В романе «451 градус по Фаренгейту» описан мир, где люди сочли книги злом и уничтожили их. Читатель видит деградацию и развращение этого общества.
А у Джека Лондона в произведении «Мартин Иден» мы можем увидеть, как человек смог поднять себя на несколько ступеней выше интеллектуально, морально с помощью книг. Простой моряк влюбляется в девушку аристократического рода. Одержимый любовью, он ставит перед собой цель стать образованным и богатым. Работая над собой каждый день, читая множество научных и художественных книг, герой становится выше своей возлюбленной.
Другие сочинения:
Влияние книги на человека
Несколько интересных сочинений
Сочинение 9.
3. Какое влияние книги оказывают на человека? (1)Вовка примчался через десять минут. (2)На моём столе лежал раскрытый том Пушкина. (3)Такую толстенную книгу Вовка никогда не видал.
– (4)Давай почитаем! – торопился Вовка.
(5)Как мы читали Пушкина! (6)Первый раз – самостоятельно, без руководства взрослых, пусть даже очень хороших и мудрых. (7)Как захлёбывались мы радостью познания неизвестных доселе слов и чувств – точно подкрались к благодатному источнику, который зачем-то прятали от нас прежде, давая из него лишь по глоточку отфильтрованной влаги. (8) И вот мы пьём медленно, без всяких помех, и нам ломит зубы студёность и новизна. (9) Мы были полны восторга, ещё не умея выразить то, что переполняет нас до самого края, а только слушая себя, своё сердце, слушая, как замирает оно, когда возносит вдруг душу какая-то волна, и как обрывается всё внутри, когда волна эта бросает вниз, словно испытывая нашу прочность.
(10)Мы ещё не знали, что стихи Пушкина обладают этим волшебным умением, что волнуют нас образы и видения, слагаемые из слов, и что мы переживаем одно из самых счастливых мгновений, которые даруются человеку.
(11)Отныне, встречаясь, мы с Вовкой вели волшебные странные речи, понятные только нам, в которых незримо присутствовал Александр Сергеевич. (12)Ну, например, я спрашивал своего друга:
– Как ты вчера до дому довлачился? (13)В обитель дальнюю?
(14)А Вовка отвечал:
– Поздно уже прикандыбал. (15)Почти пред ясным восходом зари.
(16)Говоря друг другу эти слова, мы, конечно, шутили, но не так, чтобы очень. (17)Спроси нас в ту пору со взрослой строгостью в голосе, что это мы так по-дурацки шутим, мы бы, наверное, смутились и перестали вставлять в свою речь пушкинские слова, но мы ведь переговаривались негромко, говоря друг дружке свои замечательные тирады, и, по крайней мере, никому другому знаний своих не демонстрировали.
(18)Лишь однажды Вовка сорвался.
(19)Так уж выходило, что слова эти и выражения легко и радостно впитывала наша память, похожая на губку, да ведь ещё мы и упражнялись, вставляя в свои речи пушкинские обороты, поэтому Вовку было трудно судить за раскрытие тайны, когда он вдруг сжал кулак и крикнул:
– Вострепещи, тиран! (20)Уж близок час паденья!
(21)Это было в начале последнего урока.
(22)Анна Николаевна рассказывала про последние известия с фронта, а Вовка, такая у него была почётная обязанность, передвигал флажки на карте под руководством учительницы.
(23)Наши били фрицев, флажки двигались каждый день, расширяя фронт атак, и в тот день скакнули далеко вперёд. (24)Вот Вовка и не выдержал.
(25)Все засмеялись его необыкновенным словам – все, кроме меня и Анны Николаевны. (26)Учительница же заглянула Вовке прямо в глаза, а потом долго смотрела ему вслед, пока мой друг, притихший, медленно, словно раненый, шёл к парте, усаживался, лез зачем-то в портфель.
– (27)М-мда! – задумчиво произнесла Анна Николаевна. (28)После небольшой паузы она сказала:
– Ребята, а давайте проведём в классе конкурс на лучшего исполнителя стихотворений Пушкина!
(По А.А. Лиханову*)
* Лиханов Альберт Анатольевич (род. в 1935 г.) – писатель, журналист, председатель Российского детского фонда. Особое внимание в своих произведениях писатель уделяет роли семьи и школы в воспитании ребёнка, в формировании его характера.
Драгоценные книги – это такие книги, которые способны развивать наш духовный мир. Это даёт нам основание утверждать, что драгоценными мы называем только те произведения, что помогают нам вырасти над собой и выразить самые возвышенные свои духовные порывы.
А.А. Лиханов отразил процесс влияния творчества А.С.Пушкина на духовный рост двух мальчиков. Автор описывает это состояние так: «Как захлёбывались мы радостью познания неизвестных доселе слов и чувств – точно подкрались к благодатному источнику, который зачем-то прятали от нас прежде, давая из него лишь по глоточку отфильтрованной влаги». Именно сравнение с благодатным источником отражает ценность книги для утоления духовной жажды героев. И волшебные слова стихотворных строк как нельзя лучше помогают выразить эмоции: «Вострепещи, тиран! Уж близок час паденья!»
О влиянии книг писал Максим Горький в своём рассказе «Как я учился читать». Он говорил, что с каждой прочитанной книгой мир открывался перед ним всё больше и больше.
А самое главное – это то, что в книгах рассказчик знакомился с людьми честными, сильными духом, готовыми на подвиг ради спасения ближних, ради правды и справедливости. Конечно же, все мы знаем, что только благодаря книгам Алексей Пешков стал
знаменитым писателем Максимом Горьким, и только под влиянием книг он сумел сформировать свой стиль и свой голос в русской литературе.
Приведённые примеры – самые яркие образцы того, какое благотворное влияние оказывают книги на человека.
Как книги влияют на нас и нашу психику | Человек разумный
Книги не дают мозгу расслабиться.
Развитие цифровых технологий постепенно превращает процесс чтения книг в рудимент истории. Однако читать книги все-таки следует, говорят нейрофизиологии. Недавнее исследование ученых из Великобритании доказало, что это занятие приносит для организма не меньше пользы, чем спортивные упражнения, поскольку в процессе чтения человек упражняет весь мозг.
Так, опрос фонда «Общественное мнение» показал, что Россия перестала быть самой читающей страной, и 44 процента наших граждан за год вообще ни разу не открывали книгу. Действительно, молодое поколение сегодня все чаще отдает предпочтение просмотру фильмов и аудиокнигам, давно позабыв о том, что значит держать в руках печатное издание.
Между тем, ученые установили, что чтение книг необходимо современному человеку так же, как и двадцать лет назад, выявив также и ту литературу, которая наиболее благотворно влияет на развитие человеческого интеллекта.
К такому выводу пришли оксфордские ученые, исследуя работу головного мозга человека в процессе чтения. Идея подобного исследования принадлежит специалисту по классическому английскому языку Натали Филипс (Natalie Phillips), которая задалась целью выяснить, каково истинное значение изучения литературы.
Профессора интересовало, заложена ли в чтении поддающаяся оценке ощутимая польза для человека, помимо непосредственного получения знаний и связанных с конкретным произведением культурных и гуманитарных аспектов?
Исследование ученых доказало, что это занятие приносит для организма не меньше пользы, чем спортивные упражнения, поскольку в процессе чтения литературы человек упражняет весь мозг.
В процессе эксперимента ученые поместили участников исследования в камеру аппарата МРТ и попросили их прочитать главу из романа Джейн Остин «Парк Мэнсфилд», текст которой проецировался на монитор внутри камеры.
Участников эксперимента попросили делать это двумя способами: как если бы они читали ради удовольствия, а также критически анализируя текст, как это делается перед сдачей экзамена. Аппарат МРТ позволил ученым наблюдать циркуляцию крови в мозге человека в процессе чтения, и то, что они обнаружили, оказалось просто удивительным.
Выяснилось, что при переходе от чтения для удовольствия к критическому восприятию информации, в мозгу человека происходит резкая смена видов нервной деятельности и характера кровообращения. В зависимости от способа прочтения книги человеческий организм задействует разные механизмы, позволяющие тренировать познавательные способности мозга.
При этом каждый вид неврологической нагрузки несет свою пользу человеческому мозгу, являясь своего рода упражнением для него.
При чтении кровь поступает в те области мозга, которые находятся вне зон, отвечающих за управление, и доходит до участков, связанных со способностями к концентрации и познанию.
Таким образом, ученые доказали, что при чтении включается эффект «погружения» в книгу, когда человек мысленно представляет себя на месте героя, то есть в мозгу начинают функционировать те области, которые в другое время не бывают задействованы. Стоит отметить, что данный эффект не возникает при просмотре телевизора или в процессе компьютерной игры.
Помимо стимулирования мозговой активности, процесс чтения имеет и важную социальную функцию. Так, читая авторов книг, которые очень хорошо пишут, человек тем самым учится и привыкает грамотно и понятно высказывать свои мысли. Социологи убеждены, что люди, которые читают книги, всегда будут руководить теми, кто вместо чтения книг предпочел просмотр телевизора.Этот электроприбор не способствует интеллектуальному развитию, поэтому ученые рекомендуют ограничить его просмотр двумя часами в день.
Специалисты также советуют хотя бы два часа в день выделить на чтение хорошей литературы. Они убеждены, что прочитанная книга всегда лучше просмотренного фильма. Причина кроется в том, что чтение не ограничивает человеческую фантазию. Именно поэтому, как правило, поставленный по книге фильм не соответствует ожиданиям зрителей, нарисовавших в своем воображении совсем другую постановку.
Кроме того, чем больше человек читает, тем меньше он похож на других. Вместе с героями произведений формируется его характер и индивидуальность, истинные критерии достойного поведения и оценки деятельности окружающих. Безусловно, культура человека зависит не от того, сколько им прочитано, а от количества книг, которые он понял. Именно поэтому так важны уроки чтения и литературы в школе
Стоит также отметить, прежде всего ученые рекомендуют читать научную фантастику, поскольку именно эта литература стимулирует мозговую деятельность, развивает воображение и мышление.
«Я говорю студентам, что лучше читать хорошую фантастику, чем второсортную научную литературу: это интереснее, а вероятность ошибки в прогнозах примерно одинакова. Даже те из нас, кто не верит в сингулярность к середине века, ожидают постоянного, если не возросшего, потока инноваций в области био и нанотехнологий», — говорит преподаватель Кембриджа Мартин Рис, профессор космологии и астрофизики.
Интересно, что подавляющее большинство опрошенных фонда «Общественное мнение» взрослых людей — 81 процент — с теплотой вспоминают о собственных школьных уроках литературы. Но при этом сам процесс чтения нравился только 17 процентам опрошенных. Остальным запомнились красочные объяснения учителя (14 процентов), увлекательные сюжеты романов (12 процентов), конкретные авторы и произведения (11 процентов).
Поэт Лев Рубинштейн отмечает, что:
«сейчас люди ушли в блоги и перестали читать литературу, но по-прежнему уверены, что могут судить о книгах и о том, что надо давать на уроках, а что не стоит».
При этом тот же опрос выявил, что многие хотели бы убрать из школьной программы «Мастера и Маргариту» Булгакова, «Мы» Замятина, «Котлован» Платонова, а также все произведения Льва Толстого.
Таким образом, на сегодняшний день все меньше людей осознает необходимость чтения художественной и научной литературы, заменяя ее тормозящими развитие мозга телепередачами и компьютерными играми. Между тем, учеными из Университета Суссекса было доказано, что 6 минут чтения более чем в 2 раза снижает уровень стресса. И этот процесс идет быстрее, чем от прослушивания музыки или от пешей прогулки. Поэтому читайте книги и прививайте здоровую привычку к знаниям посредством книг своим детям. Не зря говорят ученые, что люди делятся на две категории: тех, кто читает книги и тех, кто слушает тех, кто читает.
Какие книги нужно читать для развития интеллекта?
Развиваться не поздно никогда. Если человек хочет развить свои умственные способности, никто не может осудить его за это.
Для таких целей не обязательно использовать энциклопедии и справочники, в которых количество непонятных терминов может напрочь отбить все желание учиться, но еще и образовательные книги, рассказывающие в деталях о природе тех или иных явлений.
Книги — наше все!
Несмотря на то, что сегодня технологии и интернет заняли все наше время, читать книги мы продолжаем изо дня в день. Они помогают нам погружаться в неизведанные и неприступные миры, видеть то, чего не дано видеть в реальной жизни, а также, учиться чему-то новому.
Как книги помогают человеку?
Преимуществ книг над видео и прочими технологиями, не счесть. Интернет-магазин может представить великое множество настоящих драгоценностей для нашего разума, которые хранятся в главах любимых историй. Важно уметь отличать выдумку от реальности, а хорошую книгу от плохой.
В книгах мы не только находим для себя захватывающие неповторимые истории, но еще и учимся чему-то новому.
Даже если это не энциклопедия, а обычный классический роман, мы можем почерпнуть из него столько уникальной информации, что позавидует даже ученый.
Умение учиться на любых историях и выбирать из них важное – это настоящий дар, постичь который может только истинный читатель.
Информация с телеграмм канала «Сила Чтения»
Сочинение ОГЭ. Драгоценные книги. Как книги влияют на человека?
Пример сочинения ОГЭ 9.3 (15.3) по тексту М. Горького «Я стал усердно искать книги, находил их и почти в каждый вечер читал».
Как вы понимаете значение выражения ДРАГОЦЕННЫЕ КНИГИ? Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Как книги влияют на человека?»
Исходный текст
Всем нам известно выражение «драгоценные книги», но что же это значит? На мой взгляд, драгоценные книги – это особенные книги, которые позволяют человеку лучше понять себя, других людей и окружающий мир. Драгоценные книги – это, другими словами, лучшие из существующих.
Они способны влиять на человека, на его поведение, помогают человеку испытать настоящие эмоции.
В подтверждение своих слов приведу пример из текста М. Горького, в котором главный герой читает вслух поэму М.Ю. Лермонтова «Демон». Наиболее ярко влияние книги на человека можно увидеть в предложении 10, в котором герой описывает свои переживания: «поэма волновала меня мучительно и сладко», «у меня срывался голос», «слезы наворачивались на глаза». Но не только самого чтеца затронули строки поэмы, всех слушателей словно магнитом притянуло к нему. Они слушали произведение затаив дыхание, а потом все стояли «обнявшись, хмурясь и улыбаясь».
Этот пример показывает нам, что драгоценные книги способны невероятным образом влиять на человека: они объединяют людей, заставляют их испытывать сильные эмоции, учат сочувствовать ближним и любить их.
Другим примером, подтверждающим мою позицию, может служить рассказ М. Гелприна «Свеча горела», в котором мир практически утратил книгу, а вместе с ней – духовность.
Самое страшное, что духовность утратили и дети. Это смог осознать робот-гувернер Максим. Когда учитель Андрей Петрович познакомил Максима с миром драгоценных книг, он сам стал «учителем» для воспитанников, передал им знания, и дети получили шанс на яркую жизнь, наполненную любовью к человеку и искусству. Когда робота утилизировали за это, дети пришли к Андрею Петровичу, чтобы продолжить обучение. Несколько строк «Мело, мело по всей земле во все пределы! Свеча горела на столе, свеча горела» не смогли оставить детей равнодушными. Представьте, какой эффект на душу человека может произвести прочитанная драгоценная книга.
сочинение на тему влияние книги на человека
послушайте текст кратко перескажите его от 3го лица множественного лица
синквейн на тему «русский язык в Казахстане» помогите пжжжж
Прочитай текст и выполни по нему задания. Футбол сегодня является самой популярной игрой в мире. Игры подобные футболу могут быть датированы ещё 2500
…
годом до н.
э., когда в Древнем Египте люди пинали мяч во время праздника плодородия. В Китае с 476 по 211 год до н.э. люди играли в игру под названием «чичу», что примерно можно перевести как «удар по мячу ногой». Смысл игры был в том, чтобы бросать кожаный мяч набитый перьями, через ткань развешанную между двумя стойками. Игроки могли использовать любую часть своего тела, за исключением рук. Воины играли в эту игру, чтобы поддержать себя в форме. В игры напоминавшие футбол продолжали играть вплоть до Средневековья, а современная эра футбола началась в 1863 году. Задание 1. Озаглавь текст и определи его основную мысль. B Задание 2. Определи тип и стиль текста. Задание 3. Выпиши предложения с обособленными членами, расставив пропущенные знаки препинания. Задание 4. Графически выдели обособленные члены предложения и определяемое слово. Задание 5. Составьте схемы выписанных предложений.
Помогите пожалуйста с изложением.Срочно.составить два разных плана.и сжатое изложение.сроно плиз
помогите, СОЧ за 8 класс
7. Вежливость не качество, не добродетель. Вежливость — это свойство, которому мы учимся и которому должны учить наших детей так же, как учим их говор
…
ить и одеваться со вкусом. Быть вежливым—наша обязанность. Определите стиль текста
A) научный
В) художественный
С) официально-деловой
D) публицистический
E) разговорный
8. Воздействие на слушателей и читателей для пропаганды общественно-политических идей — цель:
А) художественного стиля
В) публицистического стиля
С) официально-делового стиля
D) научного стиля
E) разговорного стиля
9.Определите, для какого стиля характерны бытовая лексика, диалог, неполные предложения.
A) публицистического
В) официально-делового
С) разговорного
D) научного
E) художественного
10. Стиль, который используется лицами для обмена информацией при неофициальном общении в быту:
А) разговорный
В) публицистический
С) художественный
D) официально-деловой
E) научный
11.Определите вариант с омонимичными частями речи
А) В течении реки было много камней.-Ответа я ждал в течение часа.
в) В продолжении праздника намечалось много интересного. — В продолжении повести шло описание приключений героев.
С) Ввиду непогоды мы остались дома.- Ввиду опоздания ученик не успел решитъ задачу.
D) Он шёл на встречу с друзьями. — На встречу с любимым артистом собралось много зрителей.
E) Я опоздал, он также задержался.- Его брат учится в университете, мой друг тоже.
12. Жанры публицистического стиля
А) диссертация, монография
В) очерк, интервью
С) заявление, повесть
D) доклад, приказ
E) письмо, записка
13. Определите черты публицистического стиля
A) образность, выразительность
B) просторечия, непринуждённость
С) смысловая точность
D) оценочность, призывность
E) употребление стандартных выражений
14 Ввиду ожидаемых заморозков, кусты роз укрыли колпаками из соломы. Предложение осложнено обособленным…
A) согласованным определением
В) несогласованным определением
C) обстоятельством, выраженным существительным с предлогом
D) приложением
E) дополнением
15. Определите вариант с омонимичными частями речи
A) (В) место благодарности они получили выговор. — (B) место, назначенное экскурсоводом, все пришли вовремя.
В) (В) течение учебного года произошло много событий — (В) течение часа мы ожидали его Появления.
С) (В) связи с плохой погодой поход отложили. — (B) связи с наступлением холодов цветы в саду укрыли соломой.
D) Благодаря помощи друзей, мы быстро справились со строительством дома. Благодаря наступившему утру, моё дежурство закончилось.
E) И полетел он (в) высь небесную.- (В) высь неба поднялся наш шарик.
Соотнеси слова со значениями..
Помагите пажалуста
синквейн на тему «русский язык в Казахстане»
помогите решить упражнения
136. Прочитайте названия падежей, вспомогательные слова, падежные вопросы. Падежи Вспомогательные слова Вопросы Именительный Родительный Дательный Вин
…
ительный Творительный Предложный есть (существует) нет рад (подошёл к) вижу доволен (играю с) говорю о (думаю о) Кто? что? Кого? чего? кому? чему? Кого? что? кем? чем? О КОМ? о чём? Почему у каждого падежа два падежных вопроса, а не один? Объясните свой ответ. ? Обратите внимание! Начальная форма имени суще- Ствительного это форма именительного падежа единствен- НОГО ЧИСла. Все падежи, кроме именительного, называются косвенными падежами. Имена существительные склоняются не только в единствен- Ном, но и во множественном числе.
Как влияет книга на человека? Л.И. Лиходеев — Сочинения ОГЭ
Как влияет книга на человека? Л.И. Лиходеев
| Проблемы | Позиция автора |
| 1. Проблема затянувшегося детства. (Как люди становятся инфантильными?) | Чистая детская наивность в столкновении с действительностью может постепенно превратиться в ограниченность, а святое желание справедливости — в обыкновенную самооборону, и тогда человек будет походить уже не на малого ребёнка, а на взрослого страуса. |
| 2. Проблема взаимосвязи зрелости человека с его отношением к литературе. (Как связана зрелость человека с его отношением к литературе?) | Для тех, кто не хочет нравственных затрат, существуют и соответствующие книги, наполненные подобием страстей, подобием борьбы, подобием любви, подобием победы, и таким людям кажется, будто всё это настоящее. Однако зрелые люди умеют читать, сочувствуя, сострадая героям, проникая в глубины авторского замысла, не опасаясь трудных книг и трудного чтения. |
| 3. Проблема роли книги в жизни человека. (Какую роль играет книга в жизни человека?) | Книги помогают развитию и становлению личности. |
| 4. Проблема выбора книг для чтения. (Как отличить настоящую книгу от лжелитературы?) | Чтение — это труд. Нужно учиться читать книги: это поможет отличить настоящую книгу от подделки. |
| 5. Проблема отношения человека к книге. (Как следует относиться к книгам?) | К книгам нужно относиться, как к людям: «понимать, принимать или остерегаться». |
| 6. Проблема добра в жизни и книгах. (Может ли книга научить добру?) | Тратя себя «на дорогах книг», человек учится добру. |
Сочинение
Как влияет книга на человека? Этой проблеме посвящен текст Л.И. Лиходеева.
Чтобы привлечь внимание читателей к поставленному вопросу, автор пишет, что «чтение — это не просто составление слов из букв, это — удивительное дело, которое делает читающего соучастником событий и тайн, действий и чувств». Так автор указывает на то, что чтение — сложный мыслительный процесс, который способствует получению жизненного опыта и развитию положительных качеств человека и учит сопереживать. Кроме того, Л.И. Лиходеев пишет: «Добро — это то чувство, которое вызывает у нас книга». Эти слова позволяют нам понять, что чтение помогает читателю стать лучше, ведь в книгах мы видим добро, которое потом стремимся совершить и в жизни. Оба примера, дополняя друг друга, позволяют нам понять, как влияет книга на человека.
Позиция писателя такова: литература формирует человека, воспитывает в нем нравственность.
Я согласна с позицией автора, действительно, нельзя представить человека без книги, которая будет подталкивать его к совершению хороших поступков, к саморазвитию и самосовершенствованию. Например, на меня огромное влияние оказала книга «Гарри Поттер» Дж. Роулинг, которая учит тому, что нужно ценить друзей, всегда бороться со злом и уметь любить. Это позволяет мне сделать вывод о том, что очень важно, чтобы в нужный момент человеку в руки попала нужная книга.
Исходный текст:
(1) Чистая детская наивность, инстинктивное желание добра и справедливости сопровождает нас, когда мы углубляемся в дебри невымышленной жизни, в которой добро и припаздывает, и ошибается адресом, а в некоторых случаях просто не является, будто позабыв о своей обязанности расправляться со злом.
(2) Но детство сопровождает нас не так долго, как хотелось бы. (3)И постепенно наивность превращается в ограниченность, а святое желание справедливости — в обыкновенную нравственную самооборону, когда человек походит уже не на малого ребёнка, а на взрослого страуса. (4)И хочется ему, чтобы всё на свете было хорошо при помощи того, что голова кладётся под крыло и думает о совершенстве, закрыв глаза. (5)И хочется, чтобы ничего не происходило такого, на что нужно тратить душу, нервы, сердце.
(6)Так вот для тех, кто не хочет нравственных затрат, существует и соответствующая литература. (7)Там всё на месте. (8)Там зло маленькое, как муха, а добро большущее, как лист липучки. (9)И с самого начала муха вязнет в этом листе, и с первой строчки ей конец. (10)Там зло глупое, как пень, а добро умное, как лисица. (11)А лисица любой пень обдурит.
(12)Бывают книги, наполненные подобием страстей, подобием борьбы, подобием любви. (13)Подобие борьбы приводит к подобию победы, и кажется, будто всё это — настоящее.
(14)Но мы умеем читать. (15)Мы понимаем, что чтение — это не просто составление слов из букв, это — удивительное дело, которое делает читающего соучастником событий и тайн, действий и чувств. (16)Мы умеем тратить себя на дорогах книг.
(17)Есть книги, которые нам известны ещё до того, как мы их прочтём. (18)Мы знаем, чем они начинаются и каков их конец. (19)Но мы проникаем в эти книги всякий раз, как первопроходцы. (20)Они ведут нас по своим странным дорогам — знакомым и всё-таки незнакомым, и приводят к своим тайнам, известным нас с детства. (21)Мы проходим их прилежно и послушно. (22)Но каждый раз мы видим подробности этих дорог по-новому.
(23)Добро всегда побеждает зло, и никому ещё это не надоедало. (24)Но добро -не липучка для мухи. (25)Добро — это то чувство, которое вызывает у нас книга. (26)Мы оплакиваем героя, и это — добро. (27)Мы высмеиваем глупость, и это — тоже добро. (28)Мы сочувствуем неудачнику, презираем негодяя, симпатизируя простодушию, — и всё это добро, которое побеждает зло.
(29)К книгам нужно относиться, как к людям. (30)Их нужно понимать, принимать или остерегаться.
(31)Мне кажется, книги делают за нас то, что не сделали мы потому, что не сумели. (32)Они видят то, что увидели бы мы сами, если бы были внимательнее. (33)Мы не бережём себя — ни над драмой, ни над весёлой историей потому, что книга — это жизнь, а жить, не тратясь, нельзя. (34)Это и есть добро, которое, бывает, припаздывает в книгах, как и в жизни, но никогда не опаздывает в нашем сердце…
(по Л. Лиходееву)
*Леонид Израилевич Лиходеев (1921 — 1994) — советский поэт, писатель, участник Великой Отечественной войны.
7 книг по психологии, которые помогут вам влиять на людей
Чтение книг может расширить ваш кругозор, готовитесь ли вы к экзамену или пытаетесь быть лучшим лидером, на который вы способны.
Область психологии, возможно, может предложить больше, чем любая другая, потому что изучение человеческого мозга может помочь нам понять, как работает наш разум.
Может быть очень полезно иметь основательное знание некоторых ключевых концепций, когда вы пытаетесь выиграть новый бизнес или добиться продажи.
Давайте взглянем на семь лучших на рынке книг по психологии для людей, которые хотят помогать другим и влиять на них.
1.
Влияние: Психология убеждения Роберта Чалдини
О чем эта книга, можно сказать только по названию. Чалдини знакомит читателя с некоторыми из различных психологических приемов, которые используют продавцы и другие «специалисты по комплаенсу», чтобы убедить людей сказать «да», когда они обычно говорят «нет».
Вы можете научиться использовать шесть орудий влияния автора, чтобы одинаково воздействовать на ваших потенциальных клиентов и потенциальных клиентов.
2.
Как заводить друзей и оказывать влияние на людей Дейл Карнеги
Книга Карнеги, возможно, одна из самых влиятельных научно-популярных книг всех времен, не уступая по популярности книге Сунь Цзы «Искусство войны» среди бизнесменов и сторонников самосовершенствования.
Речь идет о таких мелочах, как запоминание имен людей и обращение с ними так, как если бы они были самым важным человеком в мире, что поможет вам стать более популярным, более харизматичным и, в конечном итоге, более влиятельным.
3.
Все обсуждается: как каждый раз заключать лучшую сделку Гэвин Кеннеди
Эта книга посвящена заключительным сделкам, которые составляют основу современного бизнеса.
Кеннеди делится десятью главными советами, которые помогут вам заключать для себя более выгодные сделки, которые можно применять в самых разных ситуациях, и, заключая более выгодные сделки, вы можете получить больше от своей жизни и работы.
4.
Что говорят все Джона Наварро
Всем есть что сказать.Мы говорим не о том, что обычно говорят люди, а о том, как тонкие различия в языке их тела могут сказать нам, что люди на самом деле думают.
5.
Ложь: ключи к обману на рынке, политика и брак Пол Экман
В этой книге рассказывается о научных достижениях Fox TV Lie To Me и рассказывается, как распознать ложь вне зависимости от того, находитесь ли вы в офисе или ловите своих детей.
Было проведено множество исследований, посвященных тому, как и почему мы лжем.Эта книга основывается на этих исследованиях, чтобы дать фантастический обзор того, как ложь и наша жизнь взаимосвязаны.
6.
The Like Switch Джека Шейфера
Эта книга написана бывшим агентом ФБР и почти как современный эквивалент книги Дейла Карнеги Как заводить друзей и оказывать влияние на людей .
Интересно то, что у Schafer есть простой набор универсально идентифицируемых сигналов друзей, которые могут помочь вам подружиться с кем угодно любой национальности, независимо от того, говорите ли вы на одном языке или нет.
7.
Каковы ваши предубеждения? Ли де-Вит
Этот новый выпуск посвящен различным способам мышления людей и использованию последних исследований, чтобы показать, что наши политические разногласия могут быть не такими черными и белыми, как мы думаем.
Что наиболее важно, он дает несколько действенных советов, как найти золотую середину и установить взаимопонимание с людьми, независимо от того, согласны вы с ними или нет.
Это хорошая новость, если вы хотите продвигаться по карьерной лестнице, потому что иногда вам придется работать с людьми, которых вы бы не выбрали, если бы у вас был выбор.
Заключение
Стивен Кинг, как известно, назвал книги «уникальной портативной магией», и это в равной степени верно, говорим ли мы о романах ужасов или о научно-популярных книгах, содержащих в них изменяющие жизнь послания.
Тем не менее, психология — это не волшебство. Это наука, она готова и ждет, когда вы ею воспользуетесь.
Начните с прочтения одной из этих семи книг, меняющих жизнь сегодня. Вы не пожалеете.
Какие книги помогли вам влиять на людей?
Если у вас есть идеи, которыми вы хотите поделиться и которые могут быть полезны читателям, поделитесь ими в разделе комментариев ниже.Спасибо!
Хотите разместить сообщение?
Джастин — учитель из Лестера, Великобритания. Когда он не обучает своих маленьких учеников и не поддерживает футбольный клуб «Лестер», он любит делиться своими мыслями и мнениями об образовании, написании статей и ведении блогов с другими людьми в различных блогах и форумах. В настоящее время он работает редактором в писательской службе «Лучшая диссертация».
10 отличных книг, которые помогут вам влиять и убеждать людей в бизнесе
Они охватывают таинственные силы влияния и убеждения, обучая вас, как завоевывать уважение людей и получать то, что вы хотите для своего бизнеса.
Этот список обязательных к прочтению классических и современных бестселлеров покажет вам, как работает разум, как люди принимают решения, и как вы можете влиять на мысли людей и стать более успешными в бизнесе.
1. Методы убеждения: как использовать психологию для воздействия на человеческое поведение Ник Коленда
Используя принципы когнитивной психологии, Ник Коленда разработал уникальный способ подсознательного влияния на мысли людей. Он разработал сценическое шоу «чтение мыслей», изображающее это явление, и его демонстрации посмотрели более миллиона человек по всему миру.С его книгой вы впервые сможете понять его секреты. Так что в следующий раз, когда вы выйдете на поле, вы сможете применить то, что вы узнали из его надежного семиэтапного процесса.
По цене 8,66 £ | Купить книгу
2. Влияние: Психология убеждения Роберта Чалдини
«Влияние» — это классическая книга по убеждению, которая объясняет психологию того, почему люди говорят «да» — и как применять это понимание, — написанная доктором Робертом Чалдини, ведущим экспертом в быстро расширяющейся области влияния и убеждения.Из его книги вы узнаете шесть универсальных принципов, как использовать их, чтобы стать опытным убеждателем, и как защитить себя от них.
По цене 7,69 £ | Купить книгу
3. Предубеждение: революционный способ влияния и убеждения Роберт Чалдини
Продолжая свой всемирный бестселлер «Влияние», последняя книга профессора Чалдини предлагает новые откровения об искусстве завоевывать людей: важно не только то, что мы говорим или как мы говорим, но и то, что происходит в предыдущие моменты. мы говорим.Интересно. Стоит прочитать.
По цене 12,91 £ | Купить книгу
4. Да! 50 секретов науки убеждения Ноя Дж. Гольдштейна
Во многом наш успех зависит от того, чтобы другие говорили «да» на наши запросы. Однако многие люди могут не знать об огромном количестве исследований, посвященных процессу влияния. Какие факторы заставляют одного человека отвечать «да» на просьбу другого? Эта книга полна практических советов, основанных на недавних академических исследованиях, которые показывают, как психология убеждения может дать ценную информацию для всех, кто заинтересован в улучшении своей способности убеждать других.
По цене 7,99 £ | Купить книгу
5. Как заводить друзей и оказывать влияние на людей Дейл Карнеги
Если вы собираетесь заставить людей соглашаться с вашими предложениями, значит, вы им понравитесь. Не забудьте положить эту классическую книгу о бизнесе на свои полки, потому что миллионы людей во всем мире улучшили свою жизнь на основе учений Дейла Карнеги. В книге «Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей» он предлагает практические советы и приемы в своем энергичном и разговорном стиле, как убедить людей следовать вашему образу мышления и помочь вам завоевать новых клиентов.
По цене 6,29 £ | Купить книгу
6. Семь навыков высокоэффективных людей Стивена Р. Кови
Эта важная книга представляет целостный, комплексный, основанный на принципах подход к решению личных и профессиональных проблем. С помощью проницательных идей и острых анекдотов Кови показывает пошаговый путь к жизни в условиях справедливости, порядочности, честности и человеческого достоинства — принципов, которые дают нам безопасность, позволяющую адаптироваться к изменениям, а также мудрость и силу, чтобы воспользоваться открывающимися возможностями. это изменение создает.
По цене 11,89 £ | Купить книгу
7. Мыслить, быстро и медленно, Даниэль Канеман
Еще одна классическая книга Даниэля Канемана «Мышление, быстро и медленно», которую обязательно нужно прочитать, предлагает совершенно новый взгляд на то, как работает наш разум и как мы принимаем решения. Почему есть больше шансов, что мы во что-то поверим, если это написано жирным шрифтом? Почему судьи с большей вероятностью откажут в условно-досрочном освобождении до обеда? Почему мы предполагаем, что красивый человек будет более компетентным? Ответ заключается в том, что мы делаем выбор двумя способами: быстрое интуитивное мышление и медленное рациональное мышление.Эта книга показывает, как наши умы сбиты с толку из-за ошибок и предрассудков (даже если мы думаем, что мы логичны), и дает вам практические приемы для более медленного и умного мышления.
По цене 7,31 £ | Купить книгу
8. Навыки общения: Практическое руководство по улучшению вашего социального интеллекта, презентации, убеждения и публичных выступлений Яна Туховски.
Задумывались ли вы когда-нибудь о том, сколько раз вы интуитивно чувствовали, что, возможно, вы потеряли что-то важное или важное просто потому, что вы невольно сказали или сделали что-то, что кого-то оттолкнуло? Возможно, это было неудачное слово, неправильная формулировка, неуместная шутка, забытое имя, огромное неверное толкование, неловкий разговор или странный тон вашего голоса? Если вы не умеете правильно общаться, у вас могут возникнуть проблемы в бизнесе.Эта книга поможет вам улучшить свой социальный интеллект, убеждения и коммуникативные навыки, а также даст вам инструменты, необходимые для того, чтобы убедить других, что вы подходите для этой работы.
По цене 10,99 £ | Купить книгу
9. Убеждение клиентов: как убедить ваших клиентов покупать больше и почему этический подход всегда побеждает мисс Хлоя Томас
Один для продавцов, Customer Persuasion — это библия, которая ставит клиента в центр вашего бизнеса.Позвольте Хлои Томас — автору, ведущему подкастов и основателю eCommerce MasterPlan — помочь вам со своей системой для увеличения ваших продаж. Благодаря ее мудрости вы узнаете, почему важно использовать убеждение в маркетинге, и определите, какая часть вашего бизнеса требует наибольшего внимания.
По цене 19,99 £ | Купить книгу
10. Что говорят все: Руководство бывшего агента ФБР по скорочтительным людям, написанное Джо Наварро
Теперь крутой шар — книга бывшего агента ФБР, которая учит вас древним инстинктам выживания, которые определяют язык тела, и самым действенным образцам поведения, которые раскрывают нашу уверенность и истинные чувства.Если вы собираетесь заниматься убеждением, то идеи Джо Наварро помогут вам «быстро читать» людей, расшифровывать настроения и поведение, избегать скрытых ловушек и искать обманчивое поведение. Вы также узнаете, как ваш собственный язык тела может влиять на то, что о вас думают другие.
По цене 8,39 £ | Купить книгу
Creative Boom является участником программы Amazon EU Associates, партнерской рекламной программы, разработанной для предоставления сайтам средств для получения рекламных сборов за счет рекламы и ссылок на Amazon.co.uk.
Чему книга Дейла Карнеги «Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей» может научить современного рабочего
До того, как Дейл Карнеги написал одну из самых продаваемых книг о бизнесе
время, «Как заводить друзей и оказывать влияние на людей», он основал свой собственный
в 1912 году в Центре передового опыта Дейла Карнеги.
успех книги — по сообщениям, было куплено более тридцати миллионов
раз с момента первой публикации, в 1936 году — школа расширилась; это сейчас
имеет филиалы в девяноста странах и во всех пятидесяти штатах и предлагает
такие курсы, как «Уверенный, напористый и ответственный», «Как общаться
с помощью дипломатии и такта »и« Как завоевать друзей и влияние
(Деловые) Люди.»Уоррен Баффет, миллиардер и инвестор
банкир, посещал школу и считает ее своим успехом. «В моем
офиса, вы не увидите мою степень Университета
Небраска, или степень магистра Колумбийского университета, но
вы увидите сертификат, который я получил по курсу Дейла Карнеги », — сказал Баффет.
рассказала съемочная группа документального фильма. Курсы обычно стоят пятнадцать
сто долларов или больше, но школы регулярно проводят бесплатные занятия для
будущие студенты. Недавно вечером в понедельник я решил пойти в
один.
Манхэттенский филиал Института Дейла Карнеги расположен в
подвал высотного здания Верхнего Ист-Сайда. Когда я приехал, в
в темных костюмах весело вручили мне табличку с именем. Имена были важны для Дейла
Карнеги; несколько историй успеха в его книге о людях
с подарком на память о них. Карнеги был уверен, что если вы
много раз повторять чье-то имя, вы неизменно начинаете любить его;
то, что неоднократно произносилось имя, было похоже на приворот. «Помните, что
имя человека — самый сладкий и самый важный звук в
любой язык », — написал он.
Меня направили в класс B, комнату без окон с потертой серой
ковровое покрытие. На складных стульях сидело около двадцати студентов,
белые бирки с именами покорно и нетерпеливо прикреплялись к их рубашкам с пуговицами.
Я впервые прочитал «Как заводить друзей и оказывать влияние на людей»
за несколько недель до этого и изо всех сил пытался его закончить. Мышление Карнеги
так же предсказуемо, как золотистый ретривер, который оставляет теннисный мяч
у твоих ног. Его величайшее прозрение состоит в том, что когда вы хорошо относитесь к людям,
они с большей вероятностью будут милыми в ответ.Моя воспитательница в детском саду
покрыл аналогичную землю.
Большинство других студентов были мужчинами, и большинство из них были в костюмах. Много
пришли с коллегами, сформировав корпоративные клики. Был экипаж
из Ситибанка, один из Чейза и один из аптеки Дуэйн Рид.
Похоже, все они читали книгу Карнеги. Не все это нашли
разоблачительно, но они обвинили СМИ, а не Карнеги
методология: они думали, что класс может быть лучшим способом усвоить его
идеи — в конце концов, школа была оригинальным методом Карнеги
евангелизация.Один из мужчин, сидящих рядом со мной, работал в бухгалтерии
отдел в банке HSBC. Он объяснил, что его кабина
соседи работали в разных отделах, и у него не было причин
поговорите с ними. Он так привык общаться по электронной почте или
в чате, что, по его мнению, ему нужно освежить базовые навыки разговора.
У человека, сидящего рядом со мной, были лохматые волосы и приветливое лицо. Он был
музыкант, певец и автор песен, зарабатывавший недвижимостью
маклер. Последние несколько лет он терял клиентов.Он нашел
что люди предпочитали бесплатный просмотр списков в Интернете общению
с агентом за деньги. Он пытался спланировать свой следующий шаг в карьере
и наткнулся на онлайн-буклет о бесплатном уроке Дейла Карнеги. «Бесплатно,»
— повторил он, как будто это все объясняло. Он всегда работал на
сам. «Я никогда не считал себя прирожденным лидером», — сказал он мне.
«Удивительно, что ты можешь просто научиться им быть».
Нашим инструктором была женщина средних лет в темном брючном костюме с
прочный, непродуваемый боб.Она поздравила нас с тем, что мы здесь. «Все
здесь работает в компании или хочет работать в компании », — сказала она.
На всех именных бирках значился работодатель. (Моя читала «Книгу».)
Школа Карнеги предполагает, что каждый стремится работать в
корпорация с четкой иерархией и лестницей, по которой нужно подниматься. Флаер, который
музыкант / агент по продаже недвижимости, найденный в Интернете, сказал, что урок был предназначен
для «сотрудников на всех уровнях в корпорации, которые стремятся максимизировать свои
производительности, стать более сильными лидерами и повысить ценность
организация.»Класс и книга Карнеги предназначены для
особый вид стремящихся, изо всех сил пытающихся быть замеченными начальством.
Другими словами, они предназначены для своего рода рабочего места и рабочего,
это может не существовать намного дольше. Но когда Карнеги начал торговать
его особый вид оптимизма во время Великой депрессии, стабильный
корпоративная работа была высшей мечтой, и его читатели были готовы
жертвовать чем угодно ради этого.
Карнеги родился Дейл Карнеги в 1888 году в Мэривилле, небольшом городке в
северо-запад Миссури.Его родители были фермерами, и его работа была доить
коровы каждое утро перед школой. Карнеги выращивали собственные плоды
и овощи, разделанных и копченных собственных свиней, и торговали их
яйца и молоко для кофе и сахара. Они едва проскочили мимо. Дейл ненавидел
и провел свое детство, пытаясь найти выход из нее.
«Больше всего я ненавидел рубить дрова», — писал он,
биограф Стивен Уоттс. «Я так сильно его презирал, что мы никогда не
заранее запаситесь дровами.”
Когда ему было шестнадцать, семья переехала в Уорренсбург, на юго-восток.
Миссури, где был бесплатный университет. Дейл записался, как только
его семья прибыла в город; он планировал однажды стать учителем.
В течение первого года у него был резкий скачок роста, и он перерос все
его одежду, и у его родителей не было денег, чтобы купить ему новую.
Он выглядел нелепо со своими длинными конечностями и широкими ушами-полумесяцами.
Девушки игнорировали его; они предпочитали спортсменов — уверенных в себе,
мускулистые типы.Но Дейл заметил, что ведущие дебаты школы, даже
худощавым, с женщинами прилично везло. Ему нечего терять
присоединился к одному из литературных братств школы, в котором
публичные турниры на территории кампуса.
Он провалил свои первые соревнования. «Я был так раздавлен, так избит, так
подавленный, что я буквально думал о самоубийстве! » он вспомнил, годы
потом. «Звучит глупо? Не тогда, когда тебе семнадцать или восемнадцать и
страдающий комплексом неполноценности! »
Он одержимо тренировался.Он произносил известные речи, пока доил
коров и поехал на своей лошади в школу. Это окупилось: на третьем году его
колледже, он выиграл школьный чемпионат по дебатам. Он был избран
вице-президента студенческого сообщества и был приглашен для чтения проповедей в
церкви вокруг Уорренсбурга. У него даже появилась первая девушка.
Его мать надеялась, что он станет миссионером или проповедником. Но
вместо этого Дейл стал продавцом — он не хотел быть бедным, как его
родители. Он путешествовал по Среднему Западу, продавая курсы домашнего обучения.
владельцам ранчо.У него был талант к продажам и вскоре он перешел на более прибыльный бизнес.
товары, такие как бекон, мыло и сало.
К двадцати трем годам он скопил достаточно денег, чтобы переехать в Нью-Йорк и записаться
в театральной школе. По сути, он не хотел быть актером, но думал
он мог быть оратором, рассказывая истории и стихи перед толпой.
Его мечтой было присоединиться к кругу лекций Chautauqua, дороге ансамбля.
шоу публичных интеллектуалов и сказочников, выступавших в импровизированном
палатки по всей Америке. Их самым желанным оратором был Уильям Дженнингс.
Брайан, двукратный кандидат в президенты; толпы были дикими за его
очерк воздержания.Это была потенциально прибыльная карьера, но Дейл
семья не одобрила. Его мать считала, что исполняют только язычники.
на сцене. «Это гораздо более благородное дело, чем продажа мяса», — заверил он ее.
В 1911 году он поступил в Американскую академию драматических искусств,
считается одной из самых престижных театральных школ страны,
где он, среди прочего, научился имитировать стул. Он пытался
участвовал в различных театральных постановках, но так и не смог получить роль. Он
начал преподавать публичные выступления в школе Y.M.C.A. чтобы он мог остаться
платежеспособным, пока его театральная карьера не пошла вверх. Он заработал репутацию
мастерский учитель, и занятия отнимали у него все больше и больше времени.
Тысячи студентов записались на курс «Эффективная речь и
Человеческие отношения ». Он помогал продавцам совершенствовать свою работу и
бизнесмены успокаивают нервы перед большой презентацией; он научил его
студенты, как набраться храбрости, когда они нервничали и притворялись
уверенность, когда они были больны ужасом. Он был провозглашен
волшебник, тот, кто мог превратить неуклюжую буханку в заклинателя или научить
Wallflower в центр внимания.Он стал экспертом в области коммуникации и
менеджмент, хотя он никогда не был менеджером. Он потратил
карьерный рост, заработок на обучении, чтении лекций,
и писал: он не знал, каково это было добираться до
один и тот же офис, чтобы делать одну и ту же работу день за днем и год за годом. А также
тем не менее, он стал всемирно известным экспертом в достижении корпоративного успеха.
В 1915 году Дейл собрал свои лекции и заметки в книгу: «Public
Разговорная речь: Практический курс для бизнесменов.Позже в том же году он
зарегистрирован для призыва, но он не имел права на действительную военную службу, потому что
он потерял верхнюю часть указательного пальца левой руки из-за несчастного случая, когда
ребенка, и он был назначен на административную должность на Лонг-Айленде.
военная база. После войны он устроился на работу бизнес-менеджером.
для театральной труппы. Во время турне по Европе он встретил Лолиту.
Бокер, немецкая актриса. Они поженились в 1921 году и поселились в Париже.
где они жили на гонорары за его первую книгу, а Дейл работал над
роман, который он никогда не публиковал.(Они развелись в 1931 году.) Когда он
вернулся в Нью-Йорк в 1926 году, чтобы возобновить занятия с публичными выступлениями, он
сменил фамилию на Карнеги. Он думал, что новое написание сделало его
имя легче запомнить. (К тому времени он уже разработал свою теорию
о важности имен.) Редактор Simon & Schuster
посоветовал ему написать книгу об «искусстве ладить с
люди », который будет включать в себя сборник его уроков публичных выступлений,
а также новые материалы. Карнеги придумал
title: «Как заводить друзей и оказывать влияние на людей.»
Когда в 1936 году было опубликовано« Как заводить друзей и оказывать влияние на людей »,
безработица в Америке составляла 16,9 процента. Это был конец
Великая депрессия, и практически никого не нанимали. Те, у кого есть работа, были
отчаянно пытается их удержать, и в книге Карнеги есть несколько дельных советов для тех, кто пытается избежать увольнения. Среди первых уроков для
Например, не «критиковать, осуждать или жаловаться». Карнеги предлагает
шесть правил нравиться людям, и все они поощряют
лесть и любезности.Правило №1: «Искренне интересуйтесь
другие люди.» Правило №2: «Улыбайся!» У него есть двенадцать дополнительных правил для
«Завоевывая людей своим образом мышления». Правило №1: «Единственный способ получить
лучший аргумент — избегать этого ». Правило № 7: «Пусть другой человек
чувствую, что идея принадлежит ему ». Карнеги советовал людям стремиться
быть — позаимствовав любимое прилагательное Честерфилда — «легко»; что они
научитесь сливаться.
Книга Карнеги представляет собой сборник тематических исследований великих людей и их
достижения, такие люди, как Бенджамин Франклин, Авраам Линкольн и Ллойд
Джордж, премьер-министр Великобритании во время Первой мировой войны.Он
пишет, что настоящие лидеры действуют мягко. Они задают вопросы и никогда не лают
заказы; они хвалят своих сотрудников и никогда не останавливаются на их
ошибки; они скромны и подбадривают, но никогда не властны и не
жестокий. Они авторитетные, но мягкие. Его книга утверждает, что доброта,
часто считается пассивом на рабочем месте, на самом деле является активом.
Карнеги обнаружил, что мужчины привыкли думать, что грубость
и громко было единственным способом продемонстрировать готовность к власти. Офисы
функционировали как одна вечная спешка, как лаборатории
агрессивное зрелище.Вместо этого он утверждает, что вежливость — это самое главное.
эффективная тактика для продвижения вперед. «Почему, интересно, мы не используем
тот же здравый смысл при попытке изменить людей, который мы используем, пытаясь
менять собак? » он пишет. «Почему бы нам не использовать похвалу вместо
осуждение? »
Хотя Карнеги пишет о великих людях, его книга в основном предназначена для
своих сотрудников. И хотя совет Карнеги был применим к
боязливые работники Великой депрессии, книга не читается так, как будто она
был написан в трудный или тяжелый момент.Это счастливая книга. «Дол
Карнеги продает людям то, в чем они отчаянно нуждаются », — суббота, суббота.
Evening Post заявила в профиле за 1937 год. «Он продает им надежду». Довольно
это можно отнести к энергичной прозе Карнеги. («Скептически?
как скептически настроенные люди ».) Он не предлагает никаких прогнозов по экономике, без мрачности,
дедушка напоминает, что там «тяжело». Он кажется
не осознают, насколько это было на самом деле тяжело.
Карнеги был не первым, кто проповедовал силу
оптимизм.В середине 18 века группа психологов,
философы и религиозные лидеры сформировали то, что они назвали школой
новой мысли. Они верили в силу «лекарств от разума», в
эффективность решимости и решимости. Психолог Уильям Джеймс, который
популяризировал идеи движения «Новая мысль», писал о
«Всесохраняющая сила здорового взгляда». Он утверждал, что если вы
собрали свои умственные способности и оставались сосредоточенными, вы могли бы достичь
что угодно — богатство, общественный успех, популярность.Позитив может даже излечить
холод.
Карнеги часто цитирует Джеймса в своих книгах и уроках. «Вы не чувствуете
нравится улыбаться? » он пишет. «И что? Две вещи. Во-первых, заставь себя
улыбаться. Если вы один, заставьте себя насвистывать, напевать мелодию или
петь. Ведите себя так, как будто вы уже были счастливы, и это заставит вас
счастливый.» Он цитирует одну из теорий Джеймса о том, что выражение лица
определять наше настроение, а также указывать на него. Карнеги считал, что наши
действия диктуют наши мысли, что мы можем научиться быть счастливыми,
умны и продуктивны, ведя себя как мы.Если менеджеры лечили
их сотрудники, как если бы они были компетентными, они бы стали компетентными. Если бы сотрудники относились к своим менеджерам так, как будто они были мудрыми и
сострадательные, они перестанут вести себя как тираны. Все, кто хочет,
Карнеги пишет, что нужно чувствовать, что его ценят. Если вы щедры на
восприятие других, вы можете иметь всех друзей и влияние в
Мир.
Краткое содержание книги «Стать влиятельным лицом», автор: Джон К. Максвелл
Хотите лучше, чем когда-либо, изучить идеи книги «Стать влиятельным лицом»? Прочтите краткое изложение книги №1 в мире «Стать влиятельным человеком» Джона К.Максвелл здесь.
Прочтите краткое одностраничное резюме или просмотрите видеообъявления, подготовленные нашей командой экспертов. Примечание: это руководство по книге не связано и не одобрено издателем или автором, и мы всегда рекомендуем вам приобрести и прочитать всю книгу.
Мы поискали в Интернете самые лучшие видео о «Стать влиятельным лицом», от высококачественных резюме до интервью или комментариев Джона К. Максвелла.
Влияние
Вам не нужно быть избранным должностным лицом, звездным спортсменом, телеведущим или руководителем корпорации, чтобы влиять на других.Вы можете делать это дома и в своем сообществе, будучи хорошим примером для подражания для других. Однако если вы действительно хотите оказывать влияние и помогать людям, вам необходимо стать «влиятельным лицом». Это означает, что нужно мотивировать коллег и поддерживать их в проектах. Это также означает расширение возможностей продавцов, которые работают на вас, чтобы они хорошо выполняли свою работу. Кроме того, для этого нужно подавать детям хороший пример, показывая им, как относиться к другим людям с уважением.
Ваше влияние на других людей варьируется.Например, редакторы газет имеют большее влияние на своих репортеров, чем на ИТ-персонал, обслуживающий компьютеры в компании. Вы имеете большее влияние на своих детей, чем на других детей на игровой площадке. Чтобы стать влиятельным, нужно время; это постепенный процесс, и могут потребоваться годы, прежде чем вы сможете изменить негативное влияние на позитивное.
Есть четыре уровня влияния. Первый — это уровень «Модель», когда на людей влияют их первые впечатления и то, что они слышат о вас.Если вы сделаете что-то положительное или отрицательное, со временем это повлияет на ваш имидж. Люди также подражают спортивным знаменитостям и актерам, хотя и не очень хорошо их знают. Второй уровень — это уровень «Мотиватор», где ваше влияние на других возрастает по мере того, как вы эмоционально соединяетесь с ними и строите с ними отношения. Им нравится общаться с вами, потому что они чувствуют, что полученный опыт приносит им пользу. На этом этапе люди начали меняться в лучшую или худшую сторону в зависимости от того, сколько взаимодействия было между обеими сторонами, вовлеченными в отношения.Чтобы достичь третьего уровня влияния, который называется «Наставник», человек должен действительно играть активную роль в росте другого человека, помогая ему / ей как в профессиональном, так и в личном плане; по сути, видя, что он / она полностью раскрывает свой потенциал благодаря этим отношениям (что может быть затруднено из-за нехватки времени). Это приводит нас к четвертому уровню влияния: «Множитель». Что отличает это от отношений наставник-подопечный, так это то, что наставники сами становятся образцами для подражания, в то время как у мультипликаторов есть подопечные, которые сами становятся образцами для подражания (из-за того, что больше времени проводят вместе).
Независимо от того, на скольких людей вы влияете, важно осознавать свою роль как человека, обладающего влиянием. Вы можете использовать эту силу, чтобы изменить жизнь других к лучшему.
Начните с честности
Честность — это самое важное в отношениях. Если у вас нет порядочности, вы никогда не добьетесь успеха в бизнесе. Влиятельные люди руководствуются своими принципами и ценностями, даже если они делают что-то не так, о чем никто не знает.
Честность означает, что вы признаёте свою неправоту, ставите других выше себя, выполняете свои обещания и честны. Доверие строится на честности. Вы не можете влиять на людей, если они вам не доверяют. Примите решение стать честным человеком, никогда не поступаясь своими ценностями и принципами.
Если вы столкнулись с моральной дилеммой, решите, как вы будете реагировать, прежде чем она возникнет. Таким образом, если ваше решение оспаривается другими, у вас будет веская причина для ваших действий.Двадцать пять лет назад Johnson & Johnson потеряла 100 миллионов долларов, когда отозвала все продукты Tylenol после того, как посторонние отравили несколько потребителей. Однако быстрый ответ компании не только продемонстрировал честность, но и привел к неожиданному росту связей с общественностью со стороны благодарной публики.
Как заводить друзей и оказывать влияние на людей (обновление 2021 года)
Печать | Аудиокнига | Получите мою доступную для поиска коллекцию из 100+ книжных заметок
Как заводить друзей и оказывать влияние на людей: принципы
Часть 1: Основные методы работы с людьми
- Принцип 1: Не критикуйте, не осуждайте и не жалуйтесь
- Принцип 2: Честно и искренне оценивайте
- Принцип 3: Пробуждайте в другом человеке страстное желание
Часть 2: Шесть способов сделать людей похожими на вас
- Принцип 1: проявляйте искренний интерес к другим людям
- Принцип 2: Улыбайтесь
- Принцип 3: Помните, что имя человека — самый приятный и важный звук для этого человека на любом языке
- Принцип 4: Будьте хорошим слушателем
- Принцип 5: Говорите, исходя из интересов другого человека
- Принцип 6: Заставьте другого человека почувствовать себя важным — и делайте это искренне
Часть 3: Как привлечь людей к своему образу мышления
- Принцип 1. Единственный способ добиться максимума в споре — это избегать его
- Принцип 2: проявлять уважение к мнению другого человека.Никогда не говорите: «Ты ошибаешься».
- Принцип 3: Если вы ошибаетесь, признайте это быстро и решительно
- Принцип 4: Начните дружелюбно
- Принцип 5: Заставьте другого человека немедленно сказать «да, да»
- Принцип 6: Позвольте другому человек много говорит
- Принцип 7: Дайте возможность другому человеку почувствовать, что идея принадлежит ему
- Принцип 8: Старайтесь честно смотреть на вещи с точки зрения другого человека
- Принцип 9: Сочувствуйте идеи и желания другого человека
- Принцип 10: Обращение к более благородным мотивам
- Принцип 11: Драматизируйте свои идеи
- Принцип 12: Бросьте вызов
Часть 4: Будьте лидером — как изменить людей, не жертвуя Обида или возбуждение обиды
93
Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей Резюме
В девяносто девяти случаях из ста люди не критикуют себя ни за что, как бы это ни было неправильно.
Критика бесполезна, потому что она заставляет нас защищаться и обычно заставляет стремиться к самооправданию. Критика опасна, потому что она оскорбляет нашу гордость, задевает наше чувство значимости и вызывает негодование.
Не критикуйте других; они как раз то, чем мы были бы в подобных обстоятельствах.
«Не жалуйся на снег на крыше твоего соседа, когда твой собственный порог нечист» — Конфуций
Мы не логичны; мы эмоциональны, движимы гордостью и тщеславием.
«Я не буду говорить плохо ни о ком, но буду говорить все хорошее, что знаю обо всех» — Бенджамин Франклин
Вместо того, чтобы осуждать других, постарайтесь их понять. Попытайтесь выяснить, почему они делают то, что делают.
Мы все хотим, чтобы нас ценили.
«Я считаю свою способность вызывать энтузиазм в моем народе. Самый большой актив, которым я обладаю, и способ развить лучшее, что есть в человеке, — это признательность и поддержка »- Чарльз Шваб
Прежде чем пытаться убедить кого-то что-то сделать, спросите себя: «Как я могу заставить этого человека захотеть это сделать?»
«Если и есть хоть один секрет успеха, то он заключается в способности понять точку зрения другого человека и увидеть вещи не только с вашей, но и с точки зрения этого человека.- Генри Форд
«Вы можете завести больше друзей за два месяца, проявив интерес к другим людям, чем за два года, пытаясь заинтересовать других людей вами».
«Это человек, который не интересуется своими собратьями, испытывает самые большие трудности в жизни и причиняет наибольший вред другим. Именно из таких людей возникают все человеческие неудачи ».
Побуждайте других говорить о себе.
Всегда заставляйте других чувствовать себя важными.
Большинство людей, с которыми вы встречаетесь, будут в некотором роде чувствовать свое превосходство над вами. Верный путь к их сердцам — позволить им каким-то незаметным образом осознать, что вы признаете их важность, и признать это искренне.
«Говорите с людьми о себе, и они будут слушать часами» — Дизраэли
«Если вы спорите, раздражаете и противоречите, иногда вы можете добиться победы; но это будет пустая победа, потому что вы никогда не добьетесь доброй воли своего противника ».
Как сделать так, чтобы разногласия не превратились в аргумент:
- Приветствуйте разногласия
- Не доверяйте своему первому инстинктивному впечатлению
- Контролируйте свой характер
- Сначала слушайте
- Ищите области согласия
- Будьте честны
- Обещайте обдумывать идеи оппонентов и внимательно их изучать
- Спасибо противники искренне из-за их интереса
- Отложите действия, чтобы дать обеим сторонам время подумать над проблемой
«В таких фразах, как:« Я могу ошибаться, есть магия, позитивная магия.Я часто бываю. Давайте изучим факты ».
«Не спорь ни с покупателем, ни с супругой, ни с противником. Не говори им, что они неправы. Не волнуй их. Используйте немного дипломатии ».
«Если мы знаем, что нас все равно упрекнут, не лучше ли опередить другого человека и сделать это самим?»
«Скажите о себе все унизительные вещи, которые, как вы знаете, другой человек думает, или хочет сказать, или намеревается сказать, — и произнесите их до того, как у этого человека появится возможность их сказать.”
Когда вы правы, постарайтесь мягко и тактично склонить людей к своему образу мышления. Когда вы ошибаетесь, признавайте свои ошибки быстро и с энтузиазмом.
«В разговоре с людьми не начинайте с обсуждения того, в чем вы расходитесь. Начните с подчеркивания — и продолжайте подчеркивать — то, с чем вы согласны. Если возможно, продолжайте подчеркивать, что вы оба стремитесь к одной цели и что ваше единственное отличие заключается в методе, а не в цели. Вначале убедите собеседника сказать: «Да, да».По возможности не позволяйте оппоненту сказать «Нет» »
«Помните, что другие люди могут ошибаться. Но они так не думают. Не осуждайте их. Это может сделать любой дурак. Попытайтесь их понять. Только мудрые, толерантные, исключительные люди даже пытаются это делать »
«Если в результате чтения этой книги вы получите только одно — повышенную тенденцию всегда думать с точки зрения точки зрения другого человека и смотреть на вещи с точки зрения этого человека, а также своей собственной, — если у вас есть только то, что есть в этой книге, она может легко оказаться одной из ступеней вашей карьеры.”
Как прекратить споры, устранить недобрые чувства, создать добрую волю и заставить другого человека внимательно слушать: «Я ни на йоту не виню вас за то, что вы чувствуете. На вашем месте я, несомненно, чувствовал бы то же, что и вы ».
«Три четверти людей, которых вы когда-либо встретите, жаждут сочувствия. Дай им это, и они полюбят тебя ».
Всегда легче слушать неприятные вещи после того, как мы услышали похвалу наших хороших сторон.
«Привлечение внимания к своим ошибкам косвенно творит чудеса с чувствительными людьми, которые могут горько возмущаться любой прямой критикой.”
«Нетрудно выслушать изложение своих недостатков, если человек, критикующий, начинает смиренно признавать, что он тоже далеко не безупречный».
«Признание собственных ошибок, даже если они не исправлены, может помочь убедить кого-то изменить свое поведение».
«Люди с большей вероятностью примут приказ, если они участвовали в решении, которое привело к его выдаче».
«Всем нравится, когда их хвалят, но когда похвала конкретна, она кажется искренней, а не тем, что другой человек может сказать только для того, чтобы ему было хорошо.”
«Если вы хотите улучшить человека в определенном аспекте, действуйте так, как если бы эта конкретная черта уже была одной из его или ее выдающихся характеристик».
«Скажите своему ребенку, своему супругу или сотруднику, что он или она глуп или туп в определенных вещах, не имеет к этому дара и делает все неправильно, и вы уничтожили почти все стимулы, чтобы попытаться стать лучше. Но используйте противоположную технику — будьте либеральны с вашей поддержкой, сделайте так, чтобы вещь казалась легкой, дайте другому человеку понять, что вы верите в его способность делать это, что у него неразвитый талант к этому — и он будет практиковать до тех пор, пока рассвет приходит в окно, чтобы отличиться.”
«Всегда доставляйте удовольствие другому человеку, делая то, что вы предлагаете».
Эффективный лидер должен помнить о следующих рекомендациях, когда необходимо изменить отношение или поведение:
- Не обещайте ничего, чего не можете выполнить. Забудьте о пользе для себя и сосредоточьтесь на пользе для другого человека
- Точно знайте, чего вы хотите, чтобы другой человек сделал
- Спросите себя, чего на самом деле хочет другой человек
- Рассмотрите преимущества, которые получит этот человек от того, что вы предлагаете
- Сопоставьте эти преимущества с желаниями другого человека
- Когда вы сделаете свой запрос, изложите его в форме, которая передаст другому человеку идею о том, что он лично принесет пользу
Рекомендуемая литература
Если вам нравится книга Как заводить друзей и оказывать влияние на людей , вам также могут понравиться следующие книги:
Купите книгу: как заводить друзей и оказывать влияние на людей
Печать | Твердый переплет | Аудиокнига
Связанные списки
Или просмотрите другие резюме книг.
Как стать человеком подлинного влияния
Уроки от Go-Giver Influencer
Часть моей ежедневной практики благодарности напоминает мне о замечательных людях в моей жизни, которые каждый год вдохновляют и влияют на меня все больше и больше. Один из самых позитивных и влиятельных людей — мой друг Боб Бург.
Задолго до того, как в этом году была опубликована моя книга Книга ошибок , Боб не только прочитал ее и поддержал, но и первым взял у меня интервью для своего популярного подкаста Go-Giver.После того, как запись этого подкаста была отключена, Боб все еще хвалил меня за книгу и вдвойне подбадривал меня. Такой он есть.
В моей жизни он действительно влиятельный человек.
Вы можете знать его по одной из его многочисленных книг. Если вам повезло, возможно, вы видели его выступление вживую. И, если вы его не знаете, что ж, сегодня для вас отличный день!
Когда Боб прислал мне ранний черновик The Go-Giver Influencer: A Little Story About A Most убедительной идеи , нового выпуска из серии Go-Giver, я прочитал его в тот вечер.Он рассказывает яркую историю и оставил мне несколько страниц заметок для размышлений. И для меня было честью, что он попросил меня о поддержке.
Поскольку эта книга вышла на этой неделе, я обратился к Бобу с некоторыми вопросами о его новой книге и его взглядах на тему влияния.
“
«Единственный величайший навык работы с людьми — это сильно развитый и подлинный интерес к другому человеку». -Боб Бург
Будь настоящим авторитетом
С точки зрения Боба Бурга, что значит быть человеком, имеющим подлинное влияние?
Пропустить, само влияние — на самом базовом уровне — можно определить просто как способность подтолкнуть человека (людей) к желаемому действию, обычно в контексте конкретной цели.Это его определение, но не суть. Суть влияния — это «притяжение». Это в отличие от «толкания» (т.е. насколько далеко вы можете протолкнуть веревку?). У людей с подлинным влиянием не так много push с людьми, а много push . Это потому, что влияние действительно привлекает.
Великие влиятельные лица, настоящие влиятельные лица, привлекают людей сначала к себе, а только потом к своим идеям. И они делают это, обнаруживая, что этот другой человек хочет, нуждается, желает и ценит.И они задают себе вопросы, чтобы убедиться, что это их фокус.
Они, , делают это не как форма манипуляции, чтобы эгоистично заставить людей выполнять их волю, а скорее как способ созидать и служить каждому в этом процессе.
Подлинное влияние само по себе на самом деле означает способность достигать желаемых результатов при работе или взаимодействии с другими людьми, но таким образом, чтобы каждый ушел из ситуации намного лучше, чем был раньше, и, что не менее важно, чтобы все стороны хорошо относятся к результатам, друг к другу и к себе.
“
«Ваше влияние определяется тем, насколько сильно вы ставите интересы других людей на первое место». -Боб Бург и Джон Дэвид Манн
История начинается с состязательных переговоров между двумя персонажами. Были ли эти переговоры основаны на реальных?
Хотя это и не было основано на одном конкретном событии, оно действительно было основано на множестве подобных сценариев, которые происходят каждый день.В данном случае интересно то, что оба персонажа имели именно то, что хотел и в чем нуждался другой. Значит, это должен был быть брак , заключенный на небесах , верно? Тем не менее, это было что угодно, только не это. Вместо этого каждый разговор приводил к тому, что они еще больше расходились. И… ни один из них не понимал, о чем думает другой человек, не говоря уже о том, что, скорее всего, приведет к их согласию с решением. Это приводит к следующему вопросу.
“
«Научитесь реагировать на конфликты и разногласия, успокаивая свои чувства.Сделайте спокойствие настройкой по умолчанию ». -Боб Бург и Джон Дэвид Манн
Понять их
Быть
Как две стороны идентифицируют интересы друг друга?
К счастью, их индивидуальные наставники — каждый по-своему — дали нашим героям очень дельные советы. Встаньте на место другого человека (это не всегда так легко сделать, поскольку у большинства из нас ноги разного размера — у нас разный опыт, системы убеждений и разные взгляды на мир).В меру своих возможностей постарайтесь понять как можно больше об их потребностях, их мотивации, их интересах, их… означает .
Один из способов сделать это — задавать вопросы и, что наиболее важно, слушать. Но, как советует тренер Джордж своей протеже Джиллиан: «Послушайте. Не только ушами. Слушай глазами. Слушайте своей позой. Слушайте тыльной стороной шеи ». Другими словами, весь ваш будет .
“
«Позвольте себе почувствовать то, что чувствует другой человек, и поговорите с ним правдиво, но также с состраданием.»- Боб Бург и Джон Дэвид Манн
Если мы хотим понять другого человека, нам нужно знать, что происходит у него в голове. Но как часто мы настолько «сосредоточены на себе» или «сосредоточены на себе», что забываем, что, только будучи «сосредоточенными на других», мы можем понять, что им нужно, чтобы предпринять соответствующие действия, которые принесут пользу всем заинтересованным сторонам?
Как другой наставник в этой истории, судья в отставке Сесилия Хеншоу сказала своему протеже Джексону: «Я не могу сказать вам, сколько дел я слышал за эти годы — тысячи — когда ни одна из сторон не задумалась в первую очередь о том, почему другой человек был там в суде.Я имею в виду, их причин «почему».
Она продолжила, сказав: «Отбросьте свои мысли, свои собственные заботы, свои проблемы и взгляните на точку зрения другого человека. Приложите согласованные усилия, чтобы понять, откуда они пришли и что для них поставлено на карту. Увидеть мир таким, каким его видят они, — который гарантированно будет отличаться от того, каким вы его видите ».
Пропустите, насколько мы готовы это сделать, это степень, в которой мы можем достичь взаимопонимания и взаимной победы — растущего пирога, где один плюс один равен трем.
“
«Иногда самое важное, что мы можем сделать, — это слушать». -Боб Бург
Найдите наставника
Наставничество играет большую роль в ваших книгах. Как можно найти потенциальных наставников и найти подходящего совета?
В самом деле, Скип, наставничество так важно, поскольку правильный наставник может дать бесценную мудрость и руководство — и сократить кривую обучения на годы.Он или она также может подать пример, который затем может использовать их протеже, чтобы продолжить процесс преподавания / обучения, когда он или она в конечном итоге возьмет на себя собственного протеже.
Определить подходящего наставника, вероятно, даже проще, чем успешно наладить с ним контакт. Желательный наставник — это тот, кто добился успеха в той общей или конкретной области, в которой вы также хотели бы добиться успеха. Не менее важно то, что у них есть методологии и, что еще более важно, значений , которые совпадают с вашими.В таком случае, ну, вы, вероятно, хотели бы иметь такого наставника.
Самая большая проблема заключается в том, что они, вероятно, очень заняты и их часто ищут в качестве наставников. Итак, что было бы наиболее эффективным способом приблизиться к вашему предполагаемому, желаемому наставнику? И в этом случае предположим, что в настоящее время у вас нет каких-либо значимых отношений (взаимное «знаю, нравится и доверяю») с ними.
Если я могу руководить, говоря «ты не должен», я бы посоветовал не просто спрашивать их: «Будете ли вы моим наставником?» Почему? Потому что отношения наставника и подопечного — это просто отношения.И просто просить их об очень большом обязательстве, таком как это, похоже на вопрос: «Эй, не могли бы вы поделиться со мной 30-летней мудростью, которую вы с трудом заработали, даже если вы не знаете меня от Адама?» Не то чтобы этот подход никогда не сработал, но шансы очень и очень низкие.
Вместо этого вежливо спросите (и это может быть лично, по телефону, электронной почте и т. Д. — способ запроса не имеет значения) примерно так: «Я понимаю, что вы очень заняты, и если это не так уместно или по какой-либо причине вы не хотите, я полностью понимаю.Могу я задать вам один или два очень конкретных вопроса по ? »
Такой подход демонстрирует, что вы уважаете процесс, что вы не чувствуете себя «имеющим право» на их мудрость, и что вы не собираетесь тратить их время, но хотите учиться.
Большинство людей в его или ее положении (не все, но большинство) с радостью согласятся на просьбу, представленную таким образом. Убедитесь, что ваш один или два вопроса актуальны (само собой разумеется, что нужно исследовать этого человека и не задавать вопрос, ответ на который вы легко могли бы найти самостоятельно).По завершении сеанса поблагодарите их за потраченное время и советы, дайте им понять, что вы с нетерпением ждете возможности сразу же применить его и что вы дадите им знать, как дела идут. И еще раз спасибо им.
Предложение: напишите собственное письмо с благодарностью. Это должно быть короткое и приятное слово с благодарностью за то, что они нашли время в своем плотном графике, чтобы поделиться своей мудростью и ответить на ваши вопросы. И, еще раз, вы незамедлительно воплотите их совет в жизнь.
Бонусное предложение: сделайте небольшое пожертвование — от их имени — на их любимую благотворительную организацию или дело (легко обнаружить через ваше онлайн-исследование). Вы делаете это не для того, чтобы «поцеловать», а для того, чтобы еще раз заявить, что не воспринимаете их доброту как должное и что вы также хотите найти способы принести им пользу. Вы можете обнаружить, что они являются коллекционерами оригинальных изданий книг определенного автора или определенного жанра. Затем сделайте все возможное, чтобы найти его и отправить. Опять же, вы хотите продемонстрировать свою благодарность.И, конечно же, все, что вы когда-либо можете сделать для них, что действительно будет иметь исключительную ценность, сделайте все возможное, чтобы найти способ сделать.
Через несколько недель вы можете вернуться, сообщить, задать другой конкретный вопрос: «промыть и повторить». Со временем могут развиться долгосрочные отношения наставника и протеже. А может и нет. Не привязывайтесь ни к одному из результатов. Но если вы будете следовать этому процессу, вы резко увеличите свои шансы найти подходящего наставника.
5 секретов подлинного влияния
В книге раскрыто пять секретов подлинного влияния.Хотя мы не будем их всех рассказывать, давайте немного поделимся идеями. Самый первый секрет — «Управляйте своими эмоциями». Не могли бы вы привести пример того, как это будет выглядеть, если вы ошибетесь?
Скип, именно здесь все начинается. Мудрецы Талмуда спросили: «Кто могущественный?» и они ответили: «Тот человек, который может контролировать свои эмоции и делать из врага (или потенциального врага) друга». Только тогда, когда мы можем это сделать, мы даже в состоянии взять потенциально негативного человека или ситуацию и превратить ее в победу для всех участников.
С другой стороны, когда мы позволяем кому-то нажимать на наши эмоциональные горячие кнопки и заставляем нас расстраиваться, тревожиться, сбивать с толку или ЗЛИТЬСЯ, мы не только не можем быть частью решения, но и теперь в той же мере являемся его частью. проблемы — если не больше — чем они.
Да, поскольку мы люди и создания эмоций, это происходит постоянно. Вот почему мы начинаем с первого секрета: «Управляйте своими эмоциями». Без этого все остальное не будет иметь значения. Собственно, без этого вы никогда не доберетесь до других.
Пожалуйста, поймите, когда мы говорим: «Управляйте своими эмоциями», мы не имеем в виду отрицать их или отказываться от них. Это было бы непродуктивно (на самом деле, пытаться отказаться от своих эмоций было бы крайне нелогично) ;-). Нет, эмоции — прекрасная часть жизни; они приносят нам радость, они делают жизнь стоящей.
Нет, мы просто хотим быть уверены, что вы хозяин своих эмоций, а не они сами. Или, как один из моих великих друзей и наставников, всемирно известный лидер, Донди Скумачи говорит: «Во что бы то ни стало, берите с собой эмоции, но не позволяйте им водить машину.”
В этой истории судья Хеншоу заходит так далеко, что говорит Джексону: «Если вы позволите своим эмоциям управлять автомобилем, то вы окажетесь во власти пьяного водителя». (Спасибо, Донди, за вдохновение.)
Считайте себя гигантской компанией. У вас есть совет директоров (ваши эмоции) и генеральный директор (ваша логика). Генеральный директор, безусловно, должен запрашивать и учитывать советы совета директоров (эмоции). Но, в конце концов, именно генеральный директор (логика) должен принимать решения. Когда это не так, что ж … мы видели результаты.
Подобно нам как индивидуумам, чем лучше мы можем управлять своими эмоциями, принимая их во внимание, но, в конце концов, говоря и действуя на основе логики, тем более последовательно мы (и те, чьи жизни соприкасаемся) будем испытывать положительные результаты.
“
«Ваша истинная ценность определяется тем, насколько больше вы отдаете в качестве ценности, чем получаете в качестве оплаты». -Боб Бург и Джон Дэвид Манн
Из любопытства расскажите мне немного о том, как вы и соавтор Джон Дэвид Манн работаете вместе.Дайте пытливым умам взглянуть на свой творческий процесс.
Джон, без сомнения, главный писатель и рассказчик. Он блестящий парень, с которым здорово работать, скромный, и с годами мы стали больше похожи на братьев, чем просто друзей и коллег.
Обычно мы придумываем основную идею истории и действительно обсуждаем то, что мы хотим, чтобы она представляла как в целом, так и в ее тонкостях. Затем он напишет сцену. Я не хочу недооценивать важность этого.Его креативность и способности в этой области просто поразительны. Затем мы просматриваем его, вносим необходимые изменения, еще раз проверяем, вносим дополнительные изменения, еще раз проверяем, вносим небольшие изменения и повторяем процесс. Опять же, я просто не могу выразить, насколько глубоко я благодарен за честь работать с ним и учиться у него.
Где нырять глубже
Одна из главных тем книги — как разрешать конфликт или вести переговоры, даже когда это кажется невозможным. Эта идея напомнила мне еще одну вашу книгу, не из серии, но для меня невероятно важную работу: Противники в союзники .На мой взгляд, эту книгу стоит прочитать после этой истории, если вы хотите глубоко погрузиться в материал. Это правильная оценка?
Скип, я очень признателен за то, что вы это сказали. И да, я полностью согласен. Для меня Противники в союзников — это полное руководство к The Go-Giver Influencer . Он представляет собой весть, которой, как мне кажется, Бог привел меня в этот мир, чтобы поделиться ею. И хотя я прочитал кучу книг и глубоко изучил эту тему (на самом деле, это человеческих навыков ), истинная суть всего, что я знаю по этой теме, — это то, что я наблюдал, наблюдая за своим отцом.Я никогда не встречал кого-то, у кого был бы такой способ обращения с людьми, который мог бы заставить людей искренне чувствовать себя хорошо и помогать им действовать на более высоком уровне, чем они работали раньше.
Мне больше всего нравится поговорка, которую я основываю на том, что я наблюдал за ним чуть более 60 лет, а именно: «Единственный величайший навык работы с людьми — это высокоразвитый и подлинный интерес к другому человеку». Он никогда этого не говорил, но я постоянно наблюдал за ним. Это то, кто он есть.
Это также напоминает мне кое-что еще и является основной причиной, по которой мы с Джоном написали эту книгу.«Мирские разговоры» все чаще становятся оскорблениями, обвинениями и язвительными издевательствами. Это как если бы вы с кем-то не согласны, вы не только ошибаетесь, но и являетесь злом. Ух ты! Так ненужно!
Мы с Джоном хотим, надеюсь, помочь развить это в другом, более позитивном направлении, в котором люди могут вступить в диалог и начать понимать друг друга.
Это не означает, что мы должны соглашаться друг с другом. Не в этом дело.
Мы часто говорим:
«Не путайте такт с компромиссом.Мы всегда можем тактично и уважительно разговаривать с другими, не поступаясь нашими ценностями ».
Парадокс в том, что когда вы научитесь делать это правильно, вы действительно станете намного более убедительным, гораздо более влиятельным.
Будете ли вы делать еще одну из серии Go-Giver или другую книгу, например, Adversaries into Allies ?
Сложно сказать по поводу серии Go-Giver. Никогда не знаешь, что придумали Пиндар и его подопечные, чем они чувствуют необходимость поделиться.? Что касается другой книги, такой как Adversaries into Allies , я думаю, что сначала я хотел бы увидеть, что она действительно завоевывает рынок, как и книги из серии The Go-Giver, хотя я понимаю, что книга с практическими рекомендациями не так же сексуально, как притча.
Последний вопрос. Вы делаете огромную благотворительную работу и жертвуете очень достойное дело: защиту животных. Когда у вас появилась такая страсть?
Животные не только всегда были частью семьи Бург, я их просто люблю и обожаю.Я также восхищаюсь ими, их преданностью и любовью, которую они проявляют к своим людям. С другой стороны, для меня просто удивительно (и ужасно), что любой человек когда-либо злоупотреблял любым животным. Для этого просто нет причин. И животные не могут эффективно защищаться от людей, которые могут причинить им вред. Я верю, что Бог поручил нам помогать тем, кто не может помочь себе сам. На мой взгляд, к этой категории подходят животные, подвергшиеся насилию.
Підручник з історії україни 7 клас щупак 2015 на професія Доповідь тему моя Тематичні контрольні роботи з біології 6 клас котик.
извиняюсь, но, по-моему, правы. на професія доповідь тему моя Авторитетная точка Скачать работу Моя будущая профессия по предмету Литература и русский язык. Размер файла: КБ, тип файла: документ Word. Врач — моя будущая профессия. У каждого человека с самого детства есть мечта выбрать профессию, которая будет любимой на протяжении всей жизни. Конечно, есть множество разных профессий. В действительно нужную, важную, тяжелую специальность надо вкладывать много сил, знаний и времени. Моя любимая профессия — врач. По моему мнению, это очень нужная людям работа, которая лично у меня вызывает только уважение и восторг. Врач — гуманная профессия. Лишь отчаянный, смелый, мужественный, умный человек сможет выбрать такую работу. Работать в больнице очень сложно.Сочинение на тему: “Моя будущая профессия – экономист” Во все времена существовали особые профессии, которые пользовались наибольшей популярностью среди всех существующих профессий. В современном мире одной из наиболее популярных профессий является профессия экономиста, по распространенности и популярности с данной профессией сравниться может разве что профессия юриста. Но стоит понимать, что фактор популярности и распространенности имеет и обратную сторону медали. Как правило, чем популярнее [ ] Сочинение на тему: Швея – моя будущая профессия Швея – моя будущая профессия В последнее время. Животные. Птицы.
Растения.
Люди. Рыбы. Насекомые.
География.
Разное. История.Моя будущая профессия юрист. Я надеюсь, что в будущем я стану юристом. Прежде чем выбрать ее я долго думала и размышляла над тем, какую именно профессию мне выбрать. Юрист — одна из самых сложных и важных профессий нашего времени.
Он помогает оправдать невиновного человека, раскрыть множество преступлений. Есть такая поговорка: ‘Лучше отпустить десять виновных, чем осудить одного невиновного. В таких сложных ситуациях юрист и должен проявлять весь свой ум и все свои знания. Я хочу выбрать эту профессию потому, что она очень востребованная на рынке труда, и я надеюсь, что смогу найти хорошую ра. Кожен з нас хоча б раз у житті замислювався над тим, ким хоче стати у майбутньому, з чим пов’язати свою долю.Тем не менее, рано или поздно каждый начинает осознавать, чем он хотел бы заниматься всю свою жизнь. Я учусь в девятом классе, но вопрос о выборе профессии волнует меня уже очень долгое время. С ранних лет я мечтала быть то космонавтом, то врачом, то актрисой Я помню, как мечтала в детстве стать ветеринаром и лечить животных. Я приносила домой чуть ли не каждого понравившегося мне котёнка, кормила бездомных щенков. Чуть позже я поняла, что это не так уж и просто! Будь тем, кто был нужен тебе, когда ты был моложе Меня зовут Даша и я не алкоголик, я заканчиваю 11 класс. За время учебы в школе я так и не научилась писать сочинения, но это не повод отказываться от участия. И чувствую, что дети отвечают мне тем. «Каждый ребёнок – это сосуд, который нужно наполнить любовью». Я думаю, мне удалось подобрать заветный ключик к каждому детскому сердечку. Эссе «Моя профессия-моя душа» Эссе на тему: Моя профессия — моя душа. Многие спрашивают меня, как я могу заниматься таким сложным всепоглощающим делом – работать воспитателем. Эссе «Моя профессия — воспитатель!» ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ Почему Вы выбрали эту профессию? Смысл жизни каждого человека – непрерывное развитие и самосовершенствование. Чтобы быть. Тема моего доклада: «Моя будущая профессия». В детстве мы все мечтали стать летчиками, космонавтами, пожарниками, врачами, учителями и еще много кем. Известное стихотворение Владимира Маяковского «Кем быть?» не утратило своей актуальности и по сей день. Вопросом выбора будущей профессии задаётся каждый человек. Кто-то еще до школы решает стать моряком или хирургом и затем целенаправленно идет к своей мечте.
А кто-то мучается сомнениями и в 18 лет. И здесь главное вовремя вспомнить мудрость: «Все работы хороши, выбирай на вкус!» Будущая профессия должна приносить радость. Чтобы, отправляясь.Шкільний твір на тему «Моя майбутня професія» — розвиток зв’язного мовлення, зразок та варіанти написання на УкрЛібі. Професія юриста — одна з найпочесніших на землі.
Стати юристом, правоохоронцем легко, а от бути їм значно важче. Ця професія вимагає від людини знань, умінь, мужності, сили волі. І навіть за наявності всіх цих рис найважливішою має бути людяність. Треба завжди залишатися людиною. Професіоналізм і людяність — це дві головні ознаки моєї майбутньої професії. Завантажити цей твір. Надіслати Розповісти Цвірінькнути.Сочинение-рассуждение на тему «Моя будущая профессия». Автор статьи. Умник Умников. Время на чтение: 13 минут. A A. 29 професія В жизни каждого человека рано или поздно наступает момент, когда приходится сделать важный выбор и принять ответственное решение о своей будущей специальности. Как правило, это происходит в детстве и юности: неслучайно именно в это время детям в школах задают писать сочинения на тему «Моя будущая профессия», которые позволяют как следует задуматься об этом, сделать анализ и совершить серьёзный шаг.
Содержание: Сочинение-рассуждение Моя будущая специальнос. зарегистрировался форуме, чтобы сказать професія тему моя доповідь на тоже волнует этот Вибір професії — важливе рішення для кожної людини. Це як вибір шляху.
У різні епохи, звичайно, ставлення до цього було різним. Колись вважалося, що людина, особливо з «простого» стану, не має права не тільки професію сам вибрати. Вибір майбутньої професії — це одне з найважливіших рішень у житті кожного підлітка, адже саме від нього буде залежати майбутнє життя та, звичайно, його якість і рівень. Тому мені потрібно було досить багато часу для того, аби зрозуміти: ким все ж я хочу бути. Моя увага вже давно прикута до цієї професії та її відомих представників. Мабуть, кожна дівчина, дивлячись новини або популярні телевізійні шоу, мріяла опинитись на місці їхніх ведучих, потрапити в центр уваги величезної публіки. І я не виняток, але, щоб отримати таку можливість, потрібно довго й наполегливо працювати над собою, і починати треба з малого: зі вступу на бажану й відповідну спеціальність. Та чому, я вважаю, що журналістика — це моє покликання?.Якщо вам треба скласти есе чи тваринний світ полісся презентація на тему «Моя майбутня професія», перегляньте наведені тексти з міркуваннями автора щодо вибору професії. » Ведь, заниматься тем, что тебе поистине нравится — это очень здорово. Получать от своей работы удовольствие и радость.
Твоя работа будет отражать тебя профессионалом в этом деле, так как ты будешь вкладывать в нее частичку души.Только представь, как это «круто», просыпаться с мыслями, что сегодня ты сделаешь много нового. Директор школы: Сабирова Лилия Сагутдиновна. ТЕМА СОЧИНЕНИЯ: «Моя будущая профессия». (На республиканский конкурс сочинений «Билет в будущее»). Работу выполнил.
Напишу для Вас сочинение по вашим требованиям.Ссылка на группу — biosonuyut.ruУрок англійської мови на тему «Моя майбутня професія» проведено в групі 4/11 за професією машиніст екскаватора, слюсар-ремонтник, стропальник. Методичною метою даного уроку є використання електронних засобів навчання та регіонального компоненту при вивченні предмету англійська мова. Протягом уроку використовуються інформаційно-комп’ютерні технології, презентації викладача і учня. Перший – доповідь учня за презентацією «Моя майбутня професія», складання конспекту за темою; другий – закріплення матеріалу за допомогою тестових завдань, робота в групах. Після цього учні з достатнім рівнем знань розігрують діалог «Прийом зміни, наряд», рольова гра. Сочинение на тему Профессия моей мечты учитель. Каждый задумывается о выборе будущей своей профессии. Невозможно перечислить все имеющиеся профессии на земле.
Есть лишь одна, без которой не может обойтись общество — это учитель. Сочинение Журналист — моя будущая профессия (Я хочу стать журналистом). Выбрать профессию не самое простое решение, но я выбрал. Это профессия журналист.Учебная исследовательская работа на тему «Моя будущая профессия» содержит тест контроль з фізика 9 клас автором схему выбора профессии для выпускников и описание, как по разработанной схеме определиться с выбором будущей профессии. Учащийся составляет план работы, по которому выясняет, какая профессия в будущем подойдет ему больше. Индивидуальный детский проект «Моя будущая профессия» является образцом для выполнения социальных проектов по аналогичной теме, которые могут подготовить учащиеся 9, 10 и 11 класса школы в рамках своего социального проекта. Классный час представлен в форме интерактивной беседы: знакомство с принципом обоснованного выбора профессии, разумного планирования профессиональной карьеры с учетом потребностей личностного самоопределения в условиях рынка труда. Проводится для учащихся 9–х классов, так как именно в это время учащимся необходима помощь при самоопределении и выборе будущей профессии. Каждый день несколько тысяч пассажирских вагонов в любую погоду колесят по просторам доповідь Родины, перевозят пассажиров следующих на отдых, в командировку, ну а кто- то спешит домой. И вас каждого встретит проводник. Готовые сочинения по литературе и русскому языку на любую тему! На разные темы. Сочинение на тему «Моя будущая профессия».
Метки: 7 класс.История. Известное стихотворение Владимира Маяковского «Кем быть?» не утратило своей доповідь и по сей день.
Чтобы, отправляясь.Учебная исследовательская работа на тему «Моя будущая профессия» содержит разработанную автором схему выбора профессии для выпускников и описание, как по разработанной схеме определиться с выбором будущей профессии.
Индивидуальный детский проект «Моя будущая профессия» является образцом для выполнения социальных проектов по аналогичной теме, которые могут подготовить учащиеся 9, 10 и 11 класса моя в рамках своего социального проекта. Прочитайте несколько вариантов сочинения «Моя будущая профессия» по русскому языку и литературе для разных классов, различной сложности и количеством предложений.Тем не менее, рано или поздно каждый начинает осознавать, чем он професія бы заниматься всю свою жизнь.
Сегодня мы рассмотрим важнейшую тему «My future profession», переводящуюся как «Моя будущая профессия на английском». В данном уроке мы сделаем следующее: изучим лексику, которая поможет составить рассказ о будущей профессии на английском, научимся писать сочинение на тему «Моя будущая профессия» на английском, приведем примеры эссе о профессиях для учеников детского возраста и более взрослых. Поэтому нам необходимо ознакомиться с рекомендациями, которые облегчат написание текста на тему «Моя будущая профессия». Прежде всего, нужно составить план рассказа на русском языке – перечислить основные тезисы, которых мы будем придерживаться при написании. этом что-то. на тему професія доповідь моя попали самую точку. Мне Когда я думаю о своей будущей профессии, в первую очередь меня интересует её полезность и практичность. Сегодня в моде немало различных профессий, освоить которые мечтают многие школьники. І я не практичні роботи географія 7 клас завдання, але, щоб отримати таку можливість, потрібно довго й наполегливо працювати над собою, і починати треба з малого: зі вступу на бажану й відповідну спеціальність.
Та чому, я вважаю, що журналістика — це моє покликання?.Сочинения по теме — «Профессия» №1.
Моя будущая профессия. Окончив школу, человек должен сделать самый ответственный в своей жизни шаг – выбрать профессию. Каждый день несколько тысяч пассажирских вагонов в любую погоду колесят по просторам нашей Родины, перевозят пассажиров следующих тему отдых, в командировку, ну а кто- то спешит домой. «Средняя общеобразовательная школа № 26». Исследовательский проект. На тему: «Моя будущая профессия». Выполнил: ученик 8 «а» класса. Быков Иван. учебный год. Введение. Выбор профессии в жизни каждого человека — очень ответственный шаг. К этому нужно подойти очень серьезно и основательно, потому что, можно сказать, вы выбираете дело всей жизни. Мы выбираем будущую профессию на основе наших качеств, интересов, способностей. А что же такое профессия? Вот такие сведения даёт нам Толковый словарь: «Профессия — это род трудовой деятельности, занятий, требующий специальных теоретических знаний и практических навыков». Прекрасных профессий на свете не счесть.
ТемаÑиÑеÑкое напÑавление: ЦивилизаÑÐ¸Ñ Ð¸ ÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸ â ÑпаÑение, вÑзов или ÑÑагедиÑ?
ÐÑегда ли ÑовÑеменнÑе ÑеÑ
нологии â ÑÑо благо? Ðне кажеÑÑÑ, каждÑй задавалÑÑ ÑÑим вопÑоÑом, безÑÑловно, новÑе, ÑовÑеменнÑе ÑеÑ
нологии â ÑÑо в пеÑвÑÑ Ð¾ÑеÑÐµÐ´Ñ ÑазвиÑие и пÑогÑеÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð¾Ð±ÑеÑÑва. «СлÑÐ¶Ð¸Ñ Ð»Ð¸ ÑÑо ÑазвиÑие â благом?» — здеÑÑ, оÑÐµÐ½Ñ Ñложно даÑÑ Ð¾Ð´Ð¸Ð½ оÑвеÑ. Я ÑÑиÑаÑ, ÑÑо ÑовÑеменнÑе ÑеÑ
нологии могÑÑ Ð¿ÑинеÑÑи, как полÑзÑ, Ñак и вÑед Ð´Ð»Ñ Ð½ÑнеÑнего обÑеÑÑва. СовÑеменнÑе ÑеÑ
нологии могÑÑ Ð¾ÑлиÑно влиÑÑÑ Ð½Ð° наÑÑнÑй пÑогÑеÑÑ, на ÑазвиÑие во многиÑ
ÑÑеÑаÑ
жизни и помоÑÑ ÑÐµÐ»Ð¾Ð²ÐµÐºÑ Ð² ÑовÑеменной жизни, но Ñакже могÑÑ Ð½ÐµÑÑи новÑе пÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ñ Ð¸ менÑÑÑ Ñеловека в оÑÑиÑаÑелÑнÑÑ ÑÑоÑонÑ. ÐÐ»Ñ Ð°ÑгÑменÑаÑии Ñвоего Ð¼Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿ÑÐ¸Ð²ÐµÐ´Ñ Ð¿ÑÐ¸Ð¼ÐµÑ Ð¸Ð· ÑиÑаÑелÑÑкого опÑÑа.
РпÑоизведение ÐÑÑдбеÑи «ÐелÑд» ÑаÑÑказÑваеÑÑÑ Ð¾Ð± авÑомаÑизиÑованном доме, где вÑÑ ÑабоÑа Ñленов ÑемÑи вÑполнÑеÑÑÑ Ð²ÑÑÑоеннÑми меÑ
анизмами. Родин Ð¼Ð¾Ð¼ÐµÐ½Ñ ÑодиÑелей наÑÐ¸Ð½Ð°ÐµÑ Ð±ÐµÑпокоиÑÑ Ð¿Ð¾Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ðµ ÑвоиÑ
деÑей, и они вÑнÑÐ¶Ð´ÐµÐ½Ñ Ð½Ð°Ð¿ÑавиÑÑÑÑ Ðº пÑиÑ
ологÑ. Ðа пÑиеме, пÑиÑ
олог даÑÑ Ð¸Ð¼ ÑÑно понÑÑÑ, ÑÑо вÑе пÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ñ Ð² пÑиÑ
ике деÑей именно из-за ÑÑого дома, из-за Ñазбалованного оÑноÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ðº ним, и пÑÐµÐ´Ð»Ð°Ð³Ð°ÐµÑ Ð¸Ð¼ оÑклÑÑиÑÑ Ð´Ð¾Ð¼. У деÑей ÑлÑÑаеÑÑÑ Ð¸ÑÑеÑика, когда они ÑзнаÑÑ Ð¾ задÑманном ÑодиÑелей и пÑиказÑваÑÑ ÑбиÑÑ Ð¸Ñ
ÑÐ²Ð¾ÐµÐ¼Ñ ÑÐ¼Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð´Ð¾Ð¼Ñ. ÐвÑÐ¾Ñ Ð¿Ð¾ÐºÐ°Ð·ÑваеÑ, к каким поÑледÑÑвиÑм могÑÑ Ð¿ÑивеÑÑи ÑовÑеменнÑе ÑеÑ
нологии. Таким обÑазом, Ð¼Ð¾Ñ ÑоÑка зÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð´ÑвеÑждаеÑÑÑ, новÑе ÑеÑ
Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ñ Ð½Ðµ вÑегда положиÑелÑно влиÑÑÑ Ð½Ð° Ñеловека и на Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ð¾Ð±ÑеÑÑва.
ÐÐ¾Ð´Ð²Ð¾Ð´Ñ Ð¸Ñог, Ñ Ñ
оÑÑ ÑказаÑÑ, ÑÑо ÑеÑ
нологии можно ÑÑиÑаÑÑ Ð±Ð»Ð°Ð³Ð¾Ð¼, но ÑолÑко, еÑли они положиÑелÑно влиÑÑÑ Ð½Ð° Ñеловека и Ð´Ð»Ñ Ð¾Ð±ÑеÑÑва в Ñелом, но пÑежде, Ñем вводиÑÑ Ð½Ð¾Ð²ÑеÑÑва ÑÑÐ¾Ð¸Ñ Ð¾ÑениÑÑ Ð¸ пÑоанализиÑоваÑÑ, как они бÑдÑÑ Ð²Ð»Ð¸ÑÑÑ Ð½Ð° лÑдей и наÑколÑко ÑÑи ÑеÑ
нологии ÑпоÑÐ¾Ð±Ð½Ñ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½Ð¸ÑÑ Ð¼Ð¸Ñ. Также нÑжно ÑÑиÑÑваÑÑ Ð½ÐµÐ³Ð°ÑивнÑе поÑледÑÑвиÑ, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð¾Ð½Ð¸ не обеÑнÑлиÑÑ Ð² каÑаÑÑÑоÑÑ.
ÐобÑого вÑемени ÑÑÑок!
Ðам ÑолÑко-ÑолÑко ÑдалоÑÑ Ð² Ñвоем ÑоÑинении вÑполниÑÑ ÑÑебование по обÑÑÐ¼Ñ Ñлов, напиÑаÑÑ ÑаÑÑÑждение на пÑедложеннÑÑ ÑемÑ, пÑивлеÑÑ Ð»Ð¸ÑеÑаÑÑÑнÑй маÑеÑиал. ÐмеÑÑе Ñ Ñем ÑледÑÐµÑ Ð¾Ð±ÑаÑиÑÑ Ð²Ð½Ð¸Ð¼Ð°Ð½Ð¸Ðµ на ÑÑÑеÑÑвенное иÑкажение ÑодеÑжание вÑбÑанного ÑекÑÑа, повеÑÑ Ð½Ð¾ÑÑнÑй анализ, обилие ÑеÑевÑÑ Ð¾Ñибок.
Ð ÑооÑвеÑÑÑвии Ñ ÐºÑиÑеÑиÑми пÑовеÑки иÑогового ÑоÑÐ¸Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²Ð°Ñа ÑабоÑа оÑениваеÑÑÑ ÑледÑÑÑим обÑазом.
Ð1 (ÑооÑвеÑÑÑвие Ñеме) + 1 балл.
Ð ÑоÑинении пÑоÑлеживаеÑÑÑ ÑÐµÐ»Ñ Ð²ÑÑказÑваниÑ, дан оÑÐ²ÐµÑ Ð½Ð° вопÑоÑ. Тема ÑаÑкÑÑÑа, но Ñделано ÑÑо повеÑÑ Ð½Ð¾ÑÑно.
Ð 2 (налиÑие лиÑеÑаÑÑÑного аÑгÑменÑа) + 1 балл.
Ðнализ пÑоизведениÑ, вÑбÑанного Ð´Ð»Ñ Ð°ÑгÑменÑаÑии, неглÑбокий.
Ð3 (логика и композиÑиÑ) + 1 балл
ÐомпозиÑÐ¸Ñ ÑоÑÐ¸Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²ÐºÐ»ÑÑÐ°ÐµÑ Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ
одимÑе ÑлеменÑÑ(вÑÑÑпление, оÑновнÑÑ ÑаÑÑÑ, заклÑÑение), Ñ
оÑÑ Ð¸Ð½Ð¾Ð³Ð´Ð° пеÑеÑ
од Ð¾Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð¹ ÑаÑÑи к дÑÑгой Ñделан Ñ Ð½Ð°ÑÑÑениÑми. Также видим наÑÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð»Ð¾Ð³Ð¸ÐºÐ¸ вÑÑказÑваниÑ.
Ð 4 (ÑеÑÑ)+ 0 баллов
РеÑевÑе оÑибки:
Ðо ÑÑÐ¾Ð¼Ñ ÐºÑиÑеÑÐ¸Ñ Ð·Ð°Ð¼ÐµÑаний болÑÑе вÑего
могÑÑ Ð¾ÑлиÑно влиÑÑÑ Ð½Ð° наÑÑнÑй пÑогÑеÑÑ
из-за Ñазбалованного оÑноÑениÑ
вÑе пÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ñ Ð² пÑÐ¸Ñ Ð¸ÐºÐµ деÑей именно из-за ÑÑого дома, из-за Ñазбалованного оÑноÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ðº ним, и пÑÐµÐ´Ð»Ð°Ð³Ð°ÐµÑ Ð¸Ð¼ оÑклÑÑиÑÑ Ð´Ð¾Ð¼.
Также нÑжно ÑÑиÑÑваÑÑ Ð½ÐµÐ³Ð°ÑивнÑе поÑледÑÑвиÑ, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð¾Ð½Ð¸ не обеÑнÑлиÑÑ Ð² каÑаÑÑÑоÑÑ.
РеÑевÑе повÑоÑÑ:
Ðне кажеÑÑÑ, каждÑй задавалÑÑ ÑÑим вопÑоÑом, безÑÑловно, новÑе, ÑовÑеменнÑе ÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸ â ÑÑо в пеÑвÑÑ Ð¾ÑеÑÐµÐ´Ñ ÑазвиÑие и пÑогÑеÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð¾Ð±ÑеÑÑва. «СлÑÐ¶Ð¸Ñ Ð»Ð¸ ÑÑо ÑазвиÑие â благом?» — здеÑÑ, оÑÐµÐ½Ñ Ñложно даÑÑ Ð¾Ð´Ð¸Ð½ оÑвеÑ. Я ÑÑиÑаÑ, ÑÑо ÑовÑеменнÑе ÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸ могÑÑ Ð¿ÑинеÑÑи, как полÑзÑ, Ñак и вÑед Ð´Ð»Ñ Ð½ÑнеÑнего обÑеÑÑва. СовÑеменнÑе ÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸ могÑÑ Ð¾ÑлиÑно влиÑÑÑ Ð½Ð° наÑÑнÑй пÑогÑеÑÑ
Ð5 (гÑамоÑноÑÑÑ) + 0 баллов, вÑего допÑÑено оÑибок: 15, допÑÑÑимо 13
ÐÑнкÑÑаÑионнÑе оÑибки:
ÑÑо в пеÑвÑÑ Ð¾ÑеÑÐµÐ´Ñ ÑазвиÑие и пÑогÑеÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð¾Ð±ÑеÑÑва
РпеÑвÑÑ Ð¾ÑеÑÐµÐ´Ñ — вводное ÑловоÑоÑеÑание вÑделÑеÑÑÑ Ð·Ð°Ð¿ÑÑÑми
«СлÑÐ¶Ð¸Ñ Ð»Ð¸ ÑÑо ÑазвиÑие â благом?»
ÐиÑнее ÑиÑе
здеÑÑ, оÑÐµÐ½Ñ Ñложно даÑÑ Ð¾Ð´Ð¸Ð½ оÑвеÑ.
ÐиÑнÑÑ Ð·Ð°Ð¿ÑÑаÑ
ÑÑо ÑовÑеменнÑе ÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸ могÑÑ Ð¿ÑинеÑÑи, как полÑзÑ, Ñак и вÑед
ÐиÑнÑÑ Ð·Ð°Ð¿ÑÑÐ°Ñ Ð¿ÐµÑед как
Ðа пÑиеме, пÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³ даÑÑ Ð¸Ð¼ ÑÑно понÑÑÑ
ÐиÑнÑÑ Ð·Ð°Ð¿ÑÑаÑ
но ÑолÑко, еÑли они положиÑелÑно влиÑÑÑ Ð½Ð° Ñеловека
ÐиÑнÑÑ Ð·Ð°Ð¿ÑÑаÑ
но пÑежде, Ñем вводиÑÑ
ÐиÑнÑÑ Ð·Ð°Ð¿ÑÑаÑ
вводиÑÑ Ð½Ð¾Ð²ÑеÑÑва ÑÑÐ¾Ð¸Ñ Ð¾ÑениÑÑ Ð¸ пÑоанализиÑоваÑÑ
ÐÐµÐ¾Ð±Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼Ð° запÑÑÐ°Ñ Ð¿Ð¾Ñле Ñлова новÑеÑÑва
ÐÑаммаÑиÑеÑкие оÑибки:
Ðне кажеÑÑÑ, каждÑй задавалÑÑ ÑÑим вопÑоÑом, безÑÑловно, новÑе, ÑовÑеменнÑе ÑÐµÑ Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ð¸ â ÑÑо в пеÑвÑÑ Ð¾ÑеÑÐµÐ´Ñ ÑазвиÑие и пÑогÑеÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð¾Ð±ÑеÑÑва.
ÐаждÑй ÑлиÑком гÑомко Ñказана. ÐÑÑÑе ÑказаÑÑ Ñак: многие из Ð½Ð°Ñ Ð·Ð°Ð´Ð°Ð²Ð°Ð»Ð¸ÑÑ ….
вÑед Ð´Ð»Ñ Ð½ÑнеÑнего обÑеÑÑва
ÐÑед обÑеÑÑвÑ
на ÑазвиÑие во Ð¼Ð½Ð¾Ð³Ð¸Ñ ÑÑеÑÐ°Ñ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ð¸ и помоÑÑ ÑÐµÐ»Ð¾Ð²ÐµÐºÑ Ð² ÑовÑеменной жизни,
Ðа ÑазвиÑие Ð¼Ð½Ð¾Ð³Ð¸Ñ ÑÑÐµÑ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ð¸ и помоÑÑ ÑÐµÐ»Ð¾Ð²ÐµÐºÑ Ð² ÑовÑеменной жизни
на наÑÑнÑй пÑогÑеÑÑ, на ÑазвиÑие во Ð¼Ð½Ð¾Ð³Ð¸Ñ ÑÑеÑÐ°Ñ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ð¸ и помоÑÑ ÑÐµÐ»Ð¾Ð²ÐµÐºÑ Ð² ÑовÑеменной жизни, но Ñакже могÑÑ Ð½ÐµÑÑи новÑе пÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ñ Ð¸ менÑÑÑ Ñеловека в оÑÑиÑаÑелÑнÑÑ ÑÑоÑонÑ.
ÐаÑÑÑение ÑпÑавлениÑ
ÑзнаÑÑ Ð¾ задÑманном ÑодиÑелей
о задÑманном ÑодиÑелÑми
когда они ÑзнаÑÑ Ð¾ задÑманном ÑодиÑелей и пÑиказÑваÑÑ ÑбиÑÑ Ð¸Ñ ÑÐ²Ð¾ÐµÐ¼Ñ ÑÐ¼Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð´Ð¾Ð¼Ñ
наÑÑÑение видо-вÑеменной ÑвÑзи глаголов (ÑзнаÑÑ Ð¸ пÑикажÑÑ)
еÑли они положиÑелÑно влиÑÑÑ Ð½Ð° Ñеловека и Ð´Ð»Ñ Ð¾Ð±ÑеÑÑва в Ñелом,
влиÑÑÑ Ð½Ð° Ñеловека и на обÑеÑÑво в Ñелом.
ÐбÑие вÑÐ²Ð¾Ð´Ñ Ð¿Ð¾ ÑабоÑе:
ÐÑ Ð½Ð°Ð¿Ð¸Ñали ÑамоÑÑоÑÑелÑное ÑоÑинение, однако неÑколÑко повеÑÑ Ð½Ð¾ÑÑно подоÑли к Ð°Ð½Ð°Ð»Ð¸Ð·Ñ Ð»Ð¸ÑеÑаÑÑÑного маÑеÑиала, в ÑвÑзи Ñ ÑÑим ÐаÑе ÑоÑинение полÑÑилоÑÑ Ð½ÐµÐ³Ð»Ñбоким и неÑбедиÑелÑнÑм. Ðам ÑледÑÐµÑ ÑÑаÑелÑно поÑабоÑаÑÑ Ð½Ð°Ð´ Ñемой, логикой ÑаÑÑÑждениÑ, ÑеÑÑÑ Ð¸ пÑнкÑÑаÑионной и гÑаммаÑиÑеÑкой гÑамоÑноÑÑÑÑ.
УдаÑи!
4095. Сочинение на тему Что такое подвиг? Русский язык
Сочинение — Что такое подвиг?. Русский язык и литература. Анализ. Характеристика и образ
В словаре можно прочесть, что подвиг – это доблестный поступок, затрагивающий интересы многих людей, связанный с преодолением трудностей. Также можно встретить упоминания, что подвиг – это разновидность подвижничества. Что же это означает?
Во-первых, подвиг неразрывно связан с проявлением смелости. Он требует от человека встать выше своих страхов, преодолеть заложенные природой инстинкты самосохранения и безопасности. При этом подразумевается, что совершающий подвиг человек должен понимать или догадываться, чем он рискует, совершая свой поступок. Поэтому подвигом нельзя назвать случайный поступок, которому не предшествовал выбор. Например, если один человек спасает жизни других, находясь в бессознательном состоянии.
Во-вторых, подвиг подразумевает наличие препятствий, тех самых опасностей и рисков, которые угрожают человеку, решившемуся на действие. Сложно назвать подвигом поступок, который не стоит человеку ничего. Так, пожертвовать крупную сумму денег на благотворительность для богатого человека – достаточно пустяковое действие, которое не связано с лишениями или опасностями для благотворителя.
В-третьих, подвиг должен иметь последствия, которые коснутся достаточно большого числа людей. Например, спасти ребенка из огня при пожаре – это героический поступок. Но подвигом он не будет. Конечно, нет точного числа, которое бы четко определяло границы. Десять человек – это подвиг? А сто?
Наконец, в-четвертых, упоминание о подвижничестве задает моральный вектор понятию. К примеру, воинский подвиг солдата, спасшего свое подразделение ценой своей жизни – будет считаться подвигом? На первый взгляд кажется, что да. Но если добавить уточнение о том, что этот солдат и его товарищи по оружию были, скажем, частью армии фашистской Германии? Вот почему важным признаком подвига является моральная оценка его последствий. Подвиг всегда должен быть направлен на торжество добра, справедливости и гуманности. И никогда наоборот. Не обязательно, чтобы эта нравственная составляющая происходила из религиозной трактовки понятия добра. Ценность человеческой жизни, равенства, свободы, мира далеко не всегда связаны с религиозными учениями.
Впрочем, подвиги затрагивают не только тех людей, для которых они совершаются и на которых имеют непосредственное влияние. Подвиги сохраняются в людской памяти, в истории. О них рассказывают будущим поколениям, пишут книги, прославляют в кино. Подвиг становится примером и ориентиром того, как может поступить человек. Он заставляет каждого задаться вопросом: а смогу ли я? Многих людей, совершивших подвиг, вдохновляли герои прошлого – настоящие или выдуманные. Других, в чьих жизнях не сложилось условий для совершения этого самого подвига, такие истории подталкивают совершать простые будничные добрые дела, которые, быть может, и не затронут интересы целого народа или города, но могут изменить чью-то одну жизнь.
Вариант 2
В наше время люди стали мыслить более приземисто. Их интересуют вещи, которые материальны, и большинство проблем, так или иначе связаны с достатком, работой. Не знаю, уместно ли говорить о том, что мы стали менее духовны, но такие понятия как честь, долг нам становятся все менее понятны с каждым годом. Более того, некоторые люди, особенно это касается молодежи, идут на поводу у пропаганды массовой культуры и считают глупыми такие чувства как совесть, сочувствие и даже любовь.
Мне не нравится то, что происходит с нами, ведь люди, которые забывают о духовном или же по-другому моральном, а мыслят полностью материальными категориями, совершенно не способны на поступок. Поступок с большой буквы. Тот, который не колеблясь можно назвать подвигом.
Подвиг
Подвиг — это поступок, героический поступок, совершая который человек проявляет все свои лучшие качества: героизм, отвагу, способность к самопожертвованию. Мне тяжело точно дать определение слову «подвиг», ведь это не простой научный термин. За этим словом стоит нечто большее.
Одним из главных, если выразиться техничным языком, составляющих подвига, мне кажется тот факт, что человек совершая его рискует своим здоровьем, а иногда и жизнью, но при этом не требует совершенно ничего взамен. Так человек, который заходит в горящий дом, солдат, который закрывает своим телом товарища, люди, которые ступают на тонкий лед, чтобы помочь утопающему, все они совершают подвиг.
Героические профессии
Меня очень радует то, что еще существуют такие героические профессии как спасатели, пожарные, полицейские и солдаты, которые дают возможность людям проявлять такие высокие качества.
Способность совершить подвиг это то, что по моему мнению отличает нас от машин и животных, то без чего человечество не сможет существовать в будущем.
Сочинение на тему Подвиг
Многие люди, читая различные произведения, смотря фильмы о войне и других трагических событиях, задаются вопросом о том, что же такое подвиг? Ответ на этот вопрос можно получить лишь индивидуальный. Для этого следует порассуждать.
Мне кажется, что подвиг может совершить только человек самоотверженный, храбрый, мужественный, отважный, с большой силой воли. Что-то должно толкнуть такого человека на этот подвиг. Такой движущей силой может стать банальное воспитание. Возможно, человек, который воспитывался в семье военных, отличается от других дисциплинированностью и заинтересованностью происходящими вокруг событиями. Таким людям с раннего детства прививали привычки быть сдержанными эмоционально, не терять самообладание, быть смелыми, отважными, не бояться трудностей и сохранять спокойствие в какой бы то не было ситуации. Мне кажется, что именно такие люди склонны больше всего к совершению подвига. Их не подведет ни ум, ни физическая форма. Характер тоже играет одну из важнейших ролей при формировании героя.
Никакой человек не планирует совершать героический поступок. Это происходит под давлением ситуации.
Человек, который совершает подвиг, становится безусловным героем. Так что же такое подвиг? Я думаю, что подвигом можно назвать такой поступок человека, который приносит много пользы обществу, но его совершение может быть очень рискованным и опасным для жизни героя. Совершая подвиг герой рискует собственной жизни. Если герой выживает, то он получает, как обычно бывает, признание, внимание, славу общества и народа.
Большие подвиги совершаются в военное время. К примеру, дети, которые жертвуют своей жизнью, работая разведчиками тоже совершают подвиги. Они получают огромный риск для своей жизни. Подвиг может совершить далеко не каждый. И хотелось бы, что бы подвиги совершались так, чтоб герои оставались жить.
Про героев, совершивших подвиги, снимается кино, пишутся книги, ставятся театральные пьесы. Этих людей чтят, помнят, любят, благодарят и берегут (если они живы).
На такие темы можно вести демагогию вечно, и не прийти к конкретному ответу и формулировке.
Сочинение на тему подвиг русский язык 9 класс
Многие люди (особенно мужского пола) считают себя ловкими, сильными, смелыми. Но далеко не все из них способны совершить подвиг. Что же означает это слово? Безусловно, в словарях имеется не одно значение. На их основе можно резюмировать следующее: подвиг – это героический, самоотверженный поступок; некое крайне смелое и решительное деяние, совершенное человеком в трудных, порой безвыходных условиях.
Чем же подвиг отличается от просто смелого и решительного поступка?
Во-вторых, благородством – любой героический поступок априори не несет в себе даже помыслов о корысти (то есть, подвиг всегда совершается без малейших размышлений о возможном вознаграждении – зачастую роль здесь играет некий моральный рычаг – личность идет на подвиг лишь потому, что иначе поступить не может).
Кстати, многие, совершившие подвиг, люди признаются, что совершенно не думали о последствиях, которые может принести это действие, о возможном вреде для своего здоровья и вероятности летального исхода – они говорят, что ими словно двигала некая сила, некий душевный порыв, что порой оказывается сильнее не только обстоятельств, но и даже самой смерти.
Наверное, каждый человек в мечтах не раз рисовал себе те прекрасные картины, в которых он совершает подвиг, становится героем и всеобщим любимцем. Это вполне нормально. Только вот нормально и то, что пойти на подвиг может далеко не каждый – и именно потому героев меньше, чем «обычных» людей.
Но все же нет смысла унывать – кто знает, быть может, и среди нас есть те, кто в перспективе совершит поистине героический поступок и запомнится потомкам на долгие годы!
Рассуждение про Подвиг
Наше общество целиком и полностью держится на человеческих убеждениях, верованиях, и человеческих идеалах. Если данные основные понятия падут, или утратят свою ценность, то всё вокруг начнёт обращаться в хаос, так как именно данные понятия контролируют поведения людей, не давая им совершать что-то ужасное, и они поддаются, в виду страха недопонимания со стороны общества. Вообще, непонимание со стороны общественности для любого человека является самым строгим наказанием, ведь человек по сути своей существо общественное, и он не может существовать без общества, а если это общество будет его отвергать, то ему будет ещё хуже, чем без общества. И потому люди совершают любые действия, которые дадут им популярность или уважение, и одними из таких видов дел являются подвиги.
Подвиги по сути своей – это такие поступки, на которые человек идут самоотверженно, не боясь за свою жизнь, ради какой-то высшей цели, цели, которая более важна, чем жизнь самого человека. Однако, не всё так просто, с этим якобы самоотверженным поступком. Подвиги для человека также являются некой целью получить общественное признание и уважение, пусть даже и посмертно, но они всё-таки смогут получить одобрение со стороны окружающих. Это и является главным двигателем человеческих подвигов, и их поступков, которые могут привести к их смерти. Однако, даже несмотря на это, есть некоторые исключения.
Действительно, существуют люди, которые идут на что-то даже не задумываясь о последствиях. Это по настоящему смелые, ничего не боявшиеся, люди, заслуживают настоящего уважения. Даже если их подвиг не приведёт к чему-то стоящему, они всё равно не будут огорчаться, так как они хотя бы попытались, однако в большинстве случаев подобные подвиги приводят к положительному результату, так как человек готов пойти на всё, и даже превозмочь свои физические ограничения, лишь бы достичь своей цели. И таким образом раскрывается ещё одна сторона подвигов – мотивация. Подвиги, как и свои, так и чужие, мотивируют человека на активное действие, а не на простое прозябание своей жизни, где либо. Подвиги мотивируют людей, придают им уверенности, дают им понять, что далеко не всё так плохо, как они думают. И потому подвиги это очень важная часть человеческой жизни, и играет она там далеко не последнюю роль.
Таким образом, мы видим, что такое подвиги, и что они из себя представляют.
Подготовка к ОГЭ (ГИА)
Как Вы понимаете значение слова Подвиг? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое подвиг?».
Сочинение 9.3 (15.3)
Подвиг – это героический самоотверженный поступок. Военный подвиг заключается в том, что человек не жалеет себя, защищая Родину от врага, и готов пожертвовать собой ради свободы Отчизны. В мирное время человек может совершить подвиг, спасая других людей и жертвуя собой. Можно совершить трудовой подвиг, когда мы работаем, не щадя себя на благо Отечества и народа.
В предложенном для анализа тексте рассказчик узнаёт о подвиге своей мамы от спасённого ею бойца. Раненный в ногу и в живот солдат не смог выбраться из автобуса, попавшего под немецкую бомбёжку. Девушка, старший сержант медицинской службы, тащила раненого на себе и спасла ему жизнь. Она совершила героический поступок.
В годы Великой Отечественной войны многие советские люди совершали подвиги, защищая Родину от немецких захватчиков. Александр Матросов в бою под деревней Чернушки закрыл своим телом вражескую амбразуру, обеспечив продвижение советских солдат вперёд и взятие стратегически важной высоты.
Таким образом, подвиг – это героический, самоотверженный поступок, который совершают как в военное, так и в мирное время, когда нужно принять мгновенное решение, чтобы спасти другие жизни, не щадя своей.
Исходный текст
(1)Воскресным утром мама заглянула в мой дневник, и обнаружилось, что я скрыл от мамы свои «успехи». (2)А тут ещё папа ушёл к своему приятелю и долго не возвращался, а мама ждала его, и настроение у неё совсем испортилось. (3)Потом она вдруг оделась по-праздничному и ушла. (4)Я, тяжело вздохнув, взял учебник, но не успел даже его раскрыть, как кто-то позвонил. (5)На пороге стоял высокий широкоплечий мужчина. — (6)3десь живёт Нина Васильевна? — спросил он. — (7)3десь, — ответил я. — (8)Только мамы нет дома. (9)Он протянул мне руку: — Сухов, товарищ твоей мамы. (10)Я ей фотокарточку привёз. (11)Давно обещал, а привёз только сейчас. (12)На фотографии стояла девушка в военной форме: в солдатских сапогах, в гимнастёрке и юбке. — (13)Старший сержант, — сказал я. — (14)Да. (15)Старший сержант медицинской службы. (16)Это, брат ты мой, необыкновенный человек. (17)Если бы не эта девушка, не сидеть бы мне сейчас с тобой… (18)Меня, тяжело раненного в ногу и в живот, вытащили с поля боя и в автобусе повезли в госпиталь. (19)А тут враг стал бомбить дорогу. (20)В первой машине колонны убили шофёра, и вся колонна остановилась. (21)Все раненые, кроме меня, вылезли из автобуса, а я остался лежать на нижней подвесной койке. (22)Снова началась бомбёжка. (23)Взрывной волной автобус опрокинуло набок, чем-то тяжёлым меня ударило по плечу, и я потерял сознание. (24)Когда я открыл глаза, эта самая девушка сидела передо мной на корточках. «(25)Надо выбираться, — сказала она. — (26)Фашисты прорвали фронт. (27)Все уже ушли, одни мы остались». (28)Она с трудом вытащила меня из автобуса, положила на траву. (29)3атем легла рядом лицом вниз и сказала: «Теперь попробуйте повернуться на бок». (30)Я повернулся, и меня сильно затошнило от боли в животе. — (31)Ложитесь снова на спину, — сказала девушка. (32)Я повернулся, и моя спина плотно легла на её спину. (33)Мне казалось, что она не сможет даже тронуться с места, но она медленно поползла вперёд, неся на себе меня. (34)Так, с передышками, она ползла десять часов. (35)Когда она дотащила меня до железнодорожной станции, было уже темно. — (3б)Вот, брат, какие бывают девушки, — сказал Сухов. — (37)Один раненый сфотографировал её для меня на память, и мы разъехались. (38)Я — в тыл, она обратно на фронт. (39)Я взял фотографию и стал её рассматривать. (40)И вдруг я узнал в этой девушке в военном костюме мою маму: мамины глаза, мамин нос. (41)Только мама была не такой, как сейчас, а совсем девчонкой. — (42)Это мама? — спросил я. — (43)Это моя мама спасла вас? 54 — (44)Вот именно, — ответил Сухов. — (45)Твоя мама. (46)Тут вернулся папа и перебил наш разговор. — (47)Нина! — закричал папа из прихожей. (48)Он любил, когда мама его встречала. — (49)Мамы нет дома, — сказал я. — (50)А её ждёт фронтовой товарищ. (51)Сухов тяжело поднялся навстречу отцу. (52)Они внимательно посмотрели друг на друга и пожали руки. — (53)Мне пора. (54)Я зайду в другой раз, — сказал Сухов. — (55)Как ты думаешь, куда пошла мама? — спросил папа, проводив Сухова. — (56)Может быть, в театр? (57)Или устраиваться на работу? (58)Она давно говорила, что ей надоело заниматься только домом и ухаживать за нами, ведь всё равно мы этого не ценим. — (59)А что у тебя за фотография? — спросил папа. — (60)Да ведь это мама! — (61)Это Сухов оставил. (62)Мама его из-под бомбёжки вытащила. — (6З)Сухова? (64)Наша мама? (65)Но ведь он в два раза выше мамы и в три раза тяжелее! (66)Я повторил папе историю этой маминой фотографии. — (67)Да, Юрка, замечательная у нас мама. (68)А мы с тобой этого, к нашему стыду, не ценим. — (69)Я ценю, — сказал я. — (70)Только иногда у меня, к сожалению, так бывает… — (71)Выходит, я не ценю? — спросил папа. — (72)Нет, ты, папа, тоже ценишь, — сказал я. — (73)Только у тебя тоже иногда бывает… (74)Папа перевернул фотографию и прочёл вслух: «Дорогому сержанту медицинской службы в день её рождения от однополчанина Андрея Сухова». — (75)Постой-постой, — сказал папа. — (76)Какое сегодня число? — (7 7)Двадцать первое! — (78)Двадцать первое! (79)День маминого рождения! — (80)Папа схватился за голову. — (81)Как же я забыл? (82)А она, конечно, обиделась и ушла. (83)И ты хорош — тоже забыл! (84)Мы с тобой просто свиньи! (85)Бегом в магазин за тортом, конфетами и большим букетом! (86) По дороге в магазин, пробегая мимо нашего сквера, я увидел маму: она сидела на скамейке под развесистой липой и разговаривала с какой-то старушкой. (87) Я прибежал домой и закричал: — Папа, я видел маму в сквере! (88) Папа быстро надел новый костюм, начищенные ботинки, и мы выскочили на улицу. (89)Папа шагал так быстро, что мне пришлось бежать, но когда он увидел маму, то сразу замедлил шаг. — (90)Ты знаешь, Юрка, — сказал папа, — я чувствую себя очень виноватым и поэтому ужасно волнуюсь. — (91)А чего волноваться, — ответил я. — (92)Попросим у мамы прощения, и всё. — (93)Как у тебя всё просто! — (94)Папа глубоко вздохнул, точно собирался поднять какую-то тяжесть, и сказал: — Ну, вперёд! (95)Мы вошли в сквер, шагая нога в ногу. (96)Мы подошли к нашей маме. (97)Она подняла глаза. — (98)Ну вот, наконец-то. (99)Это мои мужчины. (100)Старушка приветливо закивала.
* Владимир Карпович Железников (1925-2015) — русский советский детский писатель, кинодраматург.
Вариант 2
Подвигом считается поступок выше своих возможностей. Когда стараешься до последнего и делаешь выше своего предела. Подвигом считают поистине героические поступки. Мало кто, за всю свою жизнь способен на такое геройство. Именно такие действия и творят историю, а иногда и превращаются в легенды.
Для каждого человека очень важно, что бы его ценили и уважали. И именно благодаря подвигам человека начинают уважать. Главное он сам может себя уважать. Многие люди очень зависимы от этого чувства и способны отстранить на второй план свои личные потребности, а на первый план ставят свой авторитет. На это сподручны не многие, очень тяжело отказать себе в чем то. И вести непрерывную борьбу с собой, для этого нужно иметь огромную силу духа.
Не каждый готов на преодоление трудностей и возможно даже рискнуть своей жизнью, ради какой-то цели или другого человека. Многие если окажутся перед таким выбором спасуют. Конечно, мы сами принимаем решения и только нам решать идти на подвиг или же отступить. Очень малое количество людей могут думать о чем-то большем, по большей части человека заботит только собственное благополучие.
В книгах и фильмах мы часто видим именно героические поступки. Но есть и небольшие подвиги, на которые способен каждый человек хоть иногда заботящийся о ком то кроме себя. С такими не великими подвигами мы иногда сталкиваемся в повседневной жизни, но иногда даже не осознаем что это именно они. Не всегда подвиг несет за собой славу и признание в основном в жизни они проходят практически не заметно.
Подвиг это преодоление самого себя, способность отдавать, не прося ничего взамен и не ожидая вознаграждения. Подвиг и мужество всегда тесно связаны между собой. Не получиться совершить подвиг без преодоления себя.
Всегда при упоминании подвигов вспоминаются герои войны которые не жалея себя отстояли мир для всех нас. Проявление их героизма приводит к восхищению и гордости за наш народ. Самоотверженные и героические поступки совершаются не только в боях или сражениях. Проявления маленьких подвигов каждый день для окружающих значительно улучшит нашу жизнь в целом.
Жизнь частенько дает нам возможность проявить свою доблесть и совершать поступки. Только мужественный человек способный на подвиги может называться Человеком.
Сочинение-рассуждение на тему «Подвиг» с примерами героизма
Сочинения
Храбрый поступок человека можно назвать подвигом. Это действие, направленное на оказание помощи или спасения людей, то, что идет от самого сердца. При этом не ожидается благодарность в ответ или что-то получить взамен. Сочинение-рассуждение на тему «Подвиг» охарактеризует подробное искреннее желание помочь ближнему, а также поможет разобраться более детально в этом вопросе.
Рекомендации по написанию сочинения для ОГЭ
Понятие «подвиг» связано не только с военным временем, но и с мирным. Люди могут совершать достойные поступки всегда. Творя благие дела, личность проявляет смелость и самоотверженность, а также любовь к высшим силам.
Структура изложения мыслей
Для начала необходимо выделить основную идею сочинения на тему «Подвиг», а текст писать, придерживаясь определенной структуры.
Чтобы облегчить работу, нужно составить план эссе. Для этого можно задать вопросы, опираясь на которые можно написать сочинение. Например:
- что такое подвиг: дать определение, написать, как понимается это слово?
- как это действие воздействует на людей, их жизни?
- какие примеры известны, где проявляются подвиги?
- совершал ли я их?
Ответив на эти вопросы, можно перейти к составлению композиции рассуждения. Она состоит из следующих пунктов:
- введение;
- основная часть;
- заключение.
Порядок должен строго соблюдаться. Также во время написания ОГЭ по теме нужно помнить о том, что в работе должны быть три составляющие:
- тезис;
- аргументы;
- выводы.
Опираясь на все эти пункты, нужно написать свои мысли и доводы.
Составление композиции
Сочинение всегда начинают писать с вводной части. В этой работе нужно дать определение подвигу, то есть прописать основную идею рассуждения. Достаточно будет нескольких предложений, так как введение должно быть кратким.
В основной части нужно раскрыть тему подвига. Расписать, как он воздействует на людей, привести примеры и аргументы, рассказать свое мнение. Повествование текста должно быть логичным и лаконичным.
В заключении сделать выводы по работе, написать об актуальности темы в наше время.
При возникновении затруднений не стоит терять время, необходимо перейти к другой части композиции, после чего вернуться и дописать начатое. Эссе сначала пишут в черновик, после вычитки работы и проверки на ошибки, переписывают в чистовик.
Примеры работ
Подвиг — героизм во благо социума или Отчизны. Такие поступки совершались на протяжении всей жизни общества. Многие люди становились легендами, а их дела считались героическими.
Мини-история о великой женщине
Для меня подвиг — когда человек идет против своего страха, достигает задуманное.
Я думаю, что многие задумываются о том, смогут ли они совершить подвиг? Да и вообще хватит ли у них для этого смелости? Считаю, что все это зависит от воспитания человека. С раннего детства нас учат любить Родину, ближних, быть совестливыми. Как сильно эти чувства привиты детям влияет на то, какими людьми и гражданами они станут.
Если сравнить современный мир и времена Великой Отечественной войны, то можно понять, что люди изменились. Раньше солдаты защищали свое Отечество, рискуя жизнью.
Для меня примером героизма является медицинская сестра Ирэн Сендлер, которая оказалась в одном из концлагерей в Польше. Она смогла спасти больше 2500 детей. Ежедневно выносила в своей сумке с инструментами по одному ребенку, несмотря на то, что рисковала жизнью. Ирэн вела записи о спасенных детях, что помогло затем вернуть их в родные семьи. Женщина была поймана, она подвергалась пыткам, ей переломали конечности, но лишь чудом она избежала смертную казнь. Героиня умерла в 97 лет.
В 2009 году ее номинировали на Нобелевскую премию мира, но, увы, награда досталась Бараку Обаме за его вклад в создание мира без ядерного оружия. Считаю, что 2500 жизней, спасенных хрупкой женщиной гораздо важнее. Жалко, что ценности сильно изменились и действия Ирэн не вознаградили и не оценили по достоинству.
Мы выросли в мирное время хоть и не видели войны, но помним о ней. Не нужно забывать тех, кто погиб и пострадал ради нашего будущего. Чувство долга перед Отчизной заглушало все страхи, а также боль и мысли о смерти. Вот что такое подвиг. Сочинение помогло мне разобраться в этом понятии. Это уверенность в правоте и величии дела, за которое люди осознанно жертвуют своей жизнью.
Доблестный летчик
Существует несколько толкований слова «подвиг». Если обратиться к словарю, то это поступок, совершенный в трудной и опасной ситуации, вызванный глубоким чувством. Для кого-то это творение благих дел в ущерб или с риском для себя, а для кого-то — достижение чего-либо, что невозможно для других людей.
Пока пишу сочинение на тему «Героизм», можно поразмышлять, что конкретно заставляет совершать подвиги? Скорее всего, это внутренний порыв души, ведь никто и никогда не сможет заставить делать добрые дела. Они должны идти от сердца. Например, помощь людям и животным оказавшихся в беде. Во время опасности нет ни секунды на рассуждение. Нужно быстро среагировать и принять решение. Человек остается один на один со своими мыслями и совестью.
Он решает здесь и сейчас: жертвовать собой ради спасения чьей-то жизни или струсить? Конечно, не каждый готов на героические поступки. На улице часто можно встретить бездомных людей и животных. Многие пройдут мимо и не протянут руку помощи нуждающемуся.
Прекрасно, что не все такие. Мир не без добрых людей. Еще есть те, кто не станет раздумывать, а пожертвует чем-то ради спасения, попавшего в беду живого существа.
Тот, кто решил творить благие дела, достоин восхищения. Немногие задумываются о чем-то, кроме собственного благополучия.
Например, в произведении Б. Васильева описан подвиг Алексея Мересьева — русского летчика времен Великой Отечественной войны. Его самолет был сбит немцами, а героя выкинуло в лес в зимнее время года, довольно далеко от местных поселений.
Летчик, у которого почти отняло ноги, несколько недель добирался пешком до людей. Он превозмогал себя, и нашел поселок. Его положили в больницу, но ампутировали ноги. Несмотря на это Алексей, тренировался ежедневно, чтобы вновь бороться с врагом. После долгих и изнурительных тренировок, а также преодоления трудностей и своих сомнений, он воплотил желаемое в действительное.
Алексей совершил, казалось бы, невозможное. Таких людей довольно много и они вдохновляют нас творить благие дела, необходимые для развития в людях лучших человеческих качеств.
Эссе для 9 класса
Подвиг — доблестный поступок, совершаемый безвозмездно, исходящий из внутренних побуждений. Он направлен на благо конкретного человека или людей. Желание действовать такое сильное, что заглушает страх, а также чувство опасности и боль.
Главной составляющей героического поступка является то, что ничего не должно требоваться взамен. Такие люди готовы войти в горящий дом, спасти, закрыть собой товарища, вытащить утопающего. Это герои нашего времени.
Работники МЧС ежедневно спасают нас от пожаров и разных чрезвычайных ситуаций, тем самым совершая благие дела.
Значение подвига можно определить, как акт самопожертвования человеком, который не думает о последствиях, а пытается помочь совершенно незнакомым людям.
Героические поступки совершают смелые и отважные личности. Далеко не каждый на это способен. В обществе всегда есть трусливые, холодные, злые и слабые люди.
Сколько раз мы слышим из экранов телевизора, что простой мальчик спас тонувших детей! Это и есть настоящий подвиг. Он мог сам погибнуть, но не побоялся этого.
Я думаю, что к подвигу нельзя подготовиться, так как это всегда случайность. Невозможно узнать, случится беда или нет, будешь ли ты там.
Есть прекрасное выражение: «В жизни всегда есть место подвигу». Я думаю, так и есть. Мы не знаем, как будет складываться наша жизнь, какие события поджидают. Поэтому каждый может столкнуться с ситуацией, когда нужно будет принять незамедлительное решение о готовности рисковать собой ради спасения другого или нет.
Что такое героизм
Сочинение — рассуждение на тему подвига и героизма позволяет понять, что есть запредельные вещи, которые выше наших способностей.
Для меня подвиг — героические поступки и дела, которые творят историю и жизнь, а порой становятся легендами. Всем хочется уважения, приносить пользу обществу. Благодаря благим делам можно это получить. Главное, чтобы люди сами себя уважали, поэтому нельзя быть трусом. Не все готовы на преодоление трудностей, на риск ради другого человека. Только мы принимаем решения о том, идти на подвиг или же отступить.
В книгах нам передается сообщение о том, что все способны на героические поступки. Также есть совсем маленькие подвиги, которых мы порой даже не осознаем. Необязательно подвиг должен нести за собой славу и признание. Обычно в жизни он проходит незаметно.
Считаю, что подвиг — преодоление себя, способность отдавать, и при этом не просить ничего взамен, не ждать вознаграждения. Это понятие тесно связано с мужеством. В мире очень много жертвенных поступков, особенно на войне.
Проявление героизма восхищает. Мы должны гордиться своими героями и помнить их.
Великий полководец
Существует много примеров о подвигах нашего народа. Можно вспомнить прекрасного великого полководца А. В. Суворова, который не проиграл ни одного сражения. При переходе через Альпы мы смогли разбить французов. Это был настоящий и достойный подвиг Суворова и всего русского народа. Людьми двигали совершенно разные цели. Они хотели спасать друг друга, защитить свою Отчизну. Приносилась жертва ради спасения других.
Непросто совершать подвиги, да и не всем это дано. У человека должны быть сила духа и воли, искреннее желание помочь ближнему.
Люди не должны быть равнодушными к чужим бедам. Смелость, отвага, добродушие, бескорыстие, храбрость, благородство — вот истинные качества настоящих героев. Хорошие, добрые, благие дела могут изменить наш мир к лучшему. Это поможет поверить в то, что у нас достойное общество.
Я считаю, что творить добрые дела — это не только спасение других людей, но и самого себя, собственной души.
Сочинение о значении союзов
Прочитав предложенный текст, я убедился в справедливости слов известного лингвиста И.Г. Милославского, который писал: «Союзы, будучи служебными словами, т.е. не употребляясь ни самостоятельно, ни в составе словосочетания, остаются все же словами, т.е. имеют не только форму, но и значение». Попробуем разобраться в смысле этой фразы.
Союз — служебная часть речи, использующаяся для связи между собой однородных членов предложения, частей сложного предложения и самостоятельных предложений. Союзы подразделяются на группы по значению, по характеру выражаемых ими отношений.
Например, в предложении 20 встречаю союз «но», передающий значение противопоставления. А в предложении 8 нахожу подчинительный союз «когда», придающий придаточной части сложноподчинённого предложения временное значение.
Таким образом, могу сделать вывод: утверждение лингвиста И.Г. Милославского верно.
Сочинение о местоимении
(Текст по книге М.Н. Ботвинника и др. «Жизнеописания знаменитых греков и римлян» о Демосфене.)
Известный лингвист А.А. Реформатский утверждал: «Местоименные слова — слова вторичные, слова-заместители. Золотым фондом для местоимений являются знаменательные слова, без наличия которых существование местоимений „обесценено“». Попробуем доказать истинность данного суждения.
Местоимения, действительно, являются словами-заместителями самостоятельных слов. Например, в предложениях 2, 3, 8, 20, 22, 23, 24, 26 местоимения он, его замещают существительное Демосфен, в предложении 10 (мальчик — он), 15 (он и его друг — они).
Местоимения не имеют своего лексического значения, а приобретают в речи значение того слова, вместо которого употребляются. Конкретное значение местоимения становится понятным из контекста. Без самостоятельных слов местоимения ничего не значат, они обесцениваются. (В высказывании А.А. Реформатского опущена та часть, где местоимения сравниваются с бумажными деньгами, существование которых оправдано только при наличии золотого запаса).
Местоимения служат для связи предложений в тексте (указанные выше примеры). Они помогают избежать ненужных повторов. Однако необоснованное употребление местоимений может породить двусмысленность. Важно, чтобы было совершенно ясно, какое слово замещено. Поэтому не стоит замещать местоимением, если рядом два существительных одного рода или во множественном числе. Следует учитывать, что возвратное местоимение относится ко всем трём лицам.
Относительные местоимения служат средством связи частей в сложноподчинённом предложении. Например, в предложении 9 (красноречия — которое), 28 (упорство — с которым), что также помогает избежать повторов в речи.
В научной грамматике местоимения не рассматриваются как отдельная часть речи, а соотносятся с самостоятельными частями речи и называются местоименными словами (местоимения-существительные: он, она, оно, они, вы…; местоимения-прилагательные: мой, твой, чей…).
Таким образом, местоимения являются действительно вторичными словами.
Сочинение о богатстве русского языка
Не могу не согласиться с высказыванием К.Г. Паустовского, который посвятил нашему родному языку эти строки: «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом». Действительно, русский язык принадлежит к числу наиболее развитых и богатейших языков мира. В чем же заключается его богатство?
Богатство любого языка определяется прежде всего богатством словаря. Известный русский учёный В.И. Даль включил в «Словарь живого великорусского языка» более 200 тысяч слов. Важным источником обогащения речи служит синонимия. Наш язык очень богат синонимами — словами, имеющими общее значение и различающимися дополнительными оттенками или стилистической ок­раской. Синонимы привлекают пишущего или говоряще­го тем, что они по­зволяют с предельной точностью выразить мысль. Так, описывая чувства Анны Федотовны, автор использует синонимы «горечь и обида» (предложение № 44), «разговор обеспокоил, удивил, обидел» (предложение № 33), которые помогают писателю более полно и многогранно раскрыть душевное состояние своей героини.
Русский язык обладает и богатейшими словообра­зовательными возможностями. Способы образования слов в русском языке очень разнообразны. Один из наиболее продуктивных способов — это суффиксальный. Возьмём, к примеру, слово «Танечка» из предложения 1. Оно образовано с помощью уменьшительно-ласкательного суффикса -ечк-, который помогает автору выразить симпатию к героине своего произведения.
Таким образом, русским словом можно не только назвать предметы, явления и действия, но и выразить чувства.
Сочинение о повелительном и условном наклонениях глагола
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания выдающегося русского лингвист Александра Афанасьевича Потебни: «Сходство между наклонением условным и повелительным состоит в том, что оба они… выражают не действительное событие, а идеальное, то есть представляемое существующим только в мысли говорящего».
Сочинение-рассуждение
Смысл высказывания известного лингвиста понимаю так. Если глаголы в изъявительном наклонении обозначают действия, которые реально происходили, происходят или будут происходить, то глаголы в условном и повелительном наклонении обозначают действия, желаемые или возможные при определенных условиях.
Так, в предложении 11 нахожу глагол повелительного наклонения, вошедший во фразеологизм «имейте в виду». Он обозначает побуждение к действию того, к кому обращаются с речью.
А в предложениях 13 и 26 встречаю глаголы условного наклонения «пожалели бы» и «видел бы», которые, на мой взгляд, употребляются в значении повелительного наклонения. Собеседники дают друг другу советы, которые, на их взгляд, полезны.
Таким образом, сослагательное и повелительное наклонение очень сходны, так как выражают действия желаемые, а не действительные.
Сочинения о связи лексики и грамматики
1. Известный языковед, доктор филологических наук Г. Степанов писал: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика — как они думают». Попробуем порассуждать на эту тему.
Словарь, словарный состав языка иначе называется лексикой. Каждое слово называет либо предмет, либо действие, либо признак и т.д. Русский язык очень богатый, яркий и образный. Одним из средств выразительности является метафора. Метафора — это употребление слова в переносном значении. Например, в предложении 2 есть метафора «декабристы — сердце русской истории». Благодаря использованию этого изобразительно-выразительного языкового средства автор создаёт яркий, запоминающийся образ.
Грамматика — раздел науки о языке, который включает морфологию и синтаксис. Предметом изучения синтаксиса являются словосочетания, предложения, слова, грамматически, не связанные с членами предложения. Одним из таких грамматических явлений является обращение. Например, в предложении 20 употреблено обращение «Саня». С помощью именно такой формы не просто называется человек по имени, но и выражается отношение к нему — приятельское, дружелюбное, близкое. Обращение на письме выделяется запятой или восклицательным знаком.
Таким образом, мы доказали, что с помощью слов человек выражает свои мысли, то, о чём он думает, с помощью грамматики — как он относится к этому, как он думает.
2. «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика — как они думают», — утверждал известный лингвист Г. Степанов. Я разделяю его мнение и попробую доказать правоту данного высказывания.
Под словарём языка Г. Степанов имел в виду лексику. В разделе лексика изучается словарный состав языка, с помощью которого люди называют предметы, явления, действия, выражают своё мнение, отношение к окружающему. Чем больше слов знает человек, тем богаче его речь, тем точнее он может выразить свои мысли, то есть «словарь языка свидетельствует, о чём думают люди». Например, в предложении 4 автор с помощью сравнения показывает, как учитель любит русскую классику, как он старается передать это своим ученикам, с какой интонацией он постоянно произносил слова: «Мы изучаем литературу!»
Грамматика — это раздел науки о языке, в котором изучаются свойства слов, их изменение, соединение в словосочетания и предложения. Грамматика объединяет морфологию и синтаксис. Знание грамматических правил помогает человеку правильно и ясно излагать мысли. Например, в предложении 48 с помощью тире присоединяется распространённое приложение — расшифровка аббревиатуры ЛЮРС («Любители русской словесности»).
Таким образом, большой словарный запас и знание грамматических правил, а также лексических значений слов помогают человеку точно и ясно выражать свои мысли, делают его речь богаче и ярче. Это подтверждает истинность тезиса Г. Степанова.
Автор: Татьяна Моржева