Спишите подбирая к каждому выделенному слову синонимы слушать интересный рассказ

Кроссворды для детей 6 лет с картинками

Кроссворды для детей 6 лет

Все большей популярности набирают кроссворды для детей 6 лет, как интересная развивающая игра. Причём для разгадывания можно использовать ребусы как в печатном виде, так и кроссворды онлайн. При этом выбирать разную тематику.

Чем полезно разгадывание кроссвордов?

Увлекательная игра может на длительное время завлечь как малыша, так и родителей. При этом во время интеллектуальной работы над кроссвордом происходит следующее:

•Ребёнок развивает усидчивость и терпение. Для того чтобы разгадать какое-то слово, необходимо хорошенько подумать.

•Развивает логику. Иногда, даже не зная наверняка название той или иной картинки, ответа, слово можно подобрать логически (по количеству букв или примерному внешнему виду изображения).

•Развивает память. Регулярно попадающиеся загадки и ребусы в кроссвордах заставляют ребёнка запоминать ответы. Следующий раз дошкольнику уже будет легче сориентироваться в очередном подобном кроссворде.

Интересно! Оригами: делаем самолеты из бумаги

•Расширяет кругозор. Постепенно, разгадывая ребусы, головоломки и кроссворды, ребёнок узнает много нового. Причём из разных областей — природа, окружающий мир, техника, транспорт, посуда и др.

•Учит самостоятельно искать ответы. При разгадывании кроссвордов ребёнок может научиться пользоваться энциклопедией, интернетом. Правильно делать запросы на поставленную задачу. В будущем маленькому школьнику пригодятся такие навыки.

•Делает ребёнка начитанным. В какой-то момент ваш дошкольник блеснет полученными знаниями.

•И конечно, разгадывание кроссвордов развивает грамотность. Ведь любое слово нужно вписывать в клеточки правильно. Иначе ответы не совпадут.

Чтобы дошкольник не топтался на месте в своем интеллектуальном развитии, специалисты рекомендуют постепенно усложнять малышу задачу. То есть давать все более сложные кроссворды, если с предложенными он уже справляется легко.

На первых порах родители должны заниматься игрой вместе с ребёнком. Показать, как можно найти ответы.

Кому подходит разгадывание кроссвордов?

Наивно полагать, что разгадывать кроссворды для детей 6 лет могут только те дети, которые уже могут писать и читать. Оказывается, весёлые ребусы могут разгадывать и нечитающие, неумеющие писать дети. В этом случае ребёнку можно предложить кроссворд в картинках. Наверняка ваш дошкольник уже знает, как выглядит тот или иной предмет. А уже родитель, поможет малышу вписать слова в нужные клеточки. В этом случае дошкольник не только запоминает названия тех или иных предметов, но отслеживает логическую цепочку действий при разгадывании кроссворда. В идеале вместе с мамой или папой учит буквы и пробует самостоятельно писать их.

Кстати, разгадывание кроссвордов – неплохой вариант научить дошкольника чтению и письму. Выучить все буквы алфавита.

Принципы разгадывания кроссвордов

Каждый из ребусов имеет свою тематику, принцип разгадывания. На примере нескольких кроссвордов рассмотрим, как справиться с тем или иным.

Математический кроссворд

Этот вариант считается продвинутым и подходит тем детям, которые имеют изрядную дошкольную подготовку. Могут считать до 10, понимают, как выглядят математические знаки.

Математический кроссворд может иметь строки для написания по горизонтали и по вертикали. Родителям нужно будет объяснить это маленькому дошкольнику. Что дополнит знания ребёнка о положении тел в пространстве. Либо кроссворд имеет только горизонтальные строчки написания. При правильных ответах в его центре образуется главное слова. К примеру – математика.

Интересно! Домики из картона своими руками

Кроссворд в картинках

Этот вариант самый простой для деток-дошкольников. Как правило, это тематические ребусы. Могут содержать либо изображения только птиц, либо картинки животных, фруктов, овощей, канцелярских товаров. Большой популярностью пользуется кроссворд-транспорт для детей 6 лет. Особенно подходит для мальчишек.

Примечательно то, что такие ребусы можно давать к разгадыванию деткам от 3–4 лет. Начните с самых простых на три или пять слов. Постепенно усложняйте для малыша задачу. Так ребёнок подготовится к школе. Будет знать разновидности птиц, предметов определённой группы, продуктов и прочее.

Японский кроссворд

Отдельно стоит рассказать и о такой разновидности ребуса. Японский кроссворд подразумевает закрашивание клеточек в игровом поле. Слева от него и сверху расположены цифры. Каждая из них характеризует количество клеточек, которое нужно закрасить в определённом столбце. В результате, после правильного закрашивания в поле вырисовывается фигура. В детских кроссвордах обычно используют фигуры грибочков, бабочки, зверушки, машинки. Японский кроссворд отлично развивает математические способности.

Интересно! Учимся делать красивые деревья из картона

При его разгадывании важно учесть, что цифры слева – обозначают количество закрашенных клеток по горизонтали. Цифры сверху – количество закрашенных клеток по вертикали. Всегда ориентируйтесь на самые большие цифры. Они являются подсказками. Начинайте закрашивать с малышом эти ряды. И помните, между количеством закрашенных клеток всегда должна быть хотя бы одна пустая. 

Для более интересной работы при заполнении японского кроссворда можно использовать цветные яркие ручки, карандаши, фломастеры. Начинайте разгадывание такого ребуса вместе с ребёнком. Первые – берите небольшие. Они подготавливают дошкольника к решению более сложных задач.

Как составить кроссворд своими руками

Если предложенные в интернете кроссворды уже порядком надоели и по большей мере изучены, можно самостоятельно создать для ребёнка дошкольника кроссворд. Для этого существует несколько рекомендаций от педагогов, логопедов, психологов:

•Слова для кроссворда стоит подбирать с учётом возрастных и индивидуальных особенностей малыша.

•Обязательно используйте те слова, которые работают в качестве закрепления пройденного материала. К примеру, вы прочли с ребёнком книгу. Рассмотрели картинки. На основании этого печатного издания можно составить кроссворд. Пусть малыш потренирует память.

•Не включайте в кроссворд больше 20 слов. Дошкольнику достаточно небольших заданий. Сложность кроссворда увеличивайте постепенно, когда увидите, что ребёнок свободно ориентируется в предлагаемых заданиях.

•Клетки в кроссворде обязательно делайте крупными. Чтобы малыш мог свободно вписывать отгаданные результаты.

•Учтите, что, если орфоэпическое произношение и орфоэпическое написание слова различаются, это обязательно нужно проработать с ребёнком. К примеру, слово «юбка». Объясните ребёнку, что слышим мы «юпка», а пишем «юбка».

•Обязательно красочно оформляйте кроссворд. Так вашему дошкольнику будет интереснее разгадывать его. Кстати, составление и разгадывание интересных ребусов и кроссвордов – отличный вариант проведения детского праздника. Пусть гости поработают вместе с именинником. Будет весело и креативно.

Независимо от того, какой кроссворд для детей 6 лет вы выбираете — с картинками, загадками-вопросами или числовой, ваш малыш получает исключительно пользу от такого занятия.

Страница не найдена – Бесплатная электронная библиотека для детей и родителей

Начальная школа, 1-4 классы

О.В. Узорова, Е.А. Нефедова Тренинговая тетрадь содержит 49 задач трёх уровней сложности. В конце

Начальная школа, 1-4 классы

О.И. Крупенчук Эта книга поможет вашим детям научиться читать быстро тексты любой сложности. В

Начальная школа, 1-4 классы

М. В. Беденко Учебное пособие содержит более 500 задач по программе 1 класса. Эти

Начальная школа, 1-4 классы

А.В. Ефимова, М.Р. Гринштейн Данное пособие содержит разноуровневые задания по всем программным темам 3

Начальная школа, 1-4 классы

В.Н. Рудницкая Данное пособие содержит тематические тестовые задания, которые позволят оценить успешность освоения программы

Начальная школа, 1-4 классы

А.В. Ефимова, М.Р. Гринштейн В данной рабочей тетради представлены упражнения для повторения и закрепления

Кроссворды для детей | Детские кроссворды разгадать онлайн бесплатно

 Кроссворды на темы / Кроссворды для детей

Кроссворд на тему «Герои игры Brawl Stars» разгадывать тематический кроссворд 13×13 онлайн бесплатно. Представляем вашему вниманию новый онлайн Кроссворд на тему «Герои Бравл Старс» с размером сетки 13×13, для детей разных возрастных групп, данная игра Brawl Stars стала очень популярной.

 Кроссворды на темы / Кроссворды для детей

Кроссворд тематический «Новые герои Brawl Stars» разгадывать тематический кроссворд 13×13 онлайн бесплатно. Представляем вашему вниманию новый онлайн Кроссворд на тему «Герои Бравл Старс» с размером сетки 13×13, для детей разных возрастных групп, данная игра Brawl Stars стала очень популярной.

 Кроссворды на темы / Кроссворды для детей

Кроссворд на тему «Герои Бравл Старс» разгадывать тематический кроссворд 13×13 онлайн бесплатно. В этом тематическом кроссворде фанатам игры Бравл Старс нужно из определения узнать что за персонаж / герой под ним зашифрован. Название угаданного героя (перса), нужно вписать в определенные ячейки в

 Кроссворды на темы / Кроссворды для детей

В данном детском кроссворде любое слово-ответ читается слева направо и справа налево полностью идентично. Кто не знал, то такие слова имеют определение: палиндромы. Приятного всем время проведения с кроссвордом «Палиндромы».

 Кроссворды на темы / Кроссворды для детей

В данном детском кроссворде «Сказки» нужно вписать в сетку головоломки ответы на определения в направлении снизу вверх. Когда будут заполнены все столбики правильно, то у нижних горизонтальных клетках вы сможете прочитать зашифрованное название сказки.

 Кроссворды на темы / Кроссворды для детей

В этом детском кроссворде «Клоун» собраны вопросы интересные для детской аудитории разных возрастов.

 Кроссворды на темы / Кроссворды для детей

В этом Детском кроссворде «Рыба» собраны вопросы о рыбках и сказках о них. Попробуйте разгадывать онлайн, подойдет детям разных годов школьного возраста.

 Кроссворды на темы / Кроссворды для детей

Тренировочный кроссворд 20×20 по географии к дистанционному курсу «Империя холода Inkognita», для школьников 7-го класса.

 Кроссворды на темы / Кроссворды для детей

Попробуйте отгадать Классический кроссворд 15×15 по географии с ответами онлайн бесплатно на Crossword.Nalench.com. Кроссворд 15×15 по географии предназначен для учащихся 10-11 классов для усвоения информации о странах мира и их столицах.

 Кроссворды на темы / Кроссворды для детей

Кроссворд 18×12 по физике «Коррозия» отражает вопросы нахождения металлов в природе, физических и химических свойств металлов, их получение.

 Кроссворды на темы / Кроссворды для детей / Кроссворды по математике

Кроссворд 15×15 для учащихся 5 классов и старше по математике на общую тему. Это Кроссворд, в котором представлены термины, используемые в различных областях математики, или термины, которые обычно не встречаются в более специализированных словарях.

 Кроссворды на темы / Кроссворды для детей / Кроссворды по математике

В этом детском кроссворде вы можете напомнить себе о математических терминах Степени и одночлены.

 Кроссворды на темы / Кроссворды для детей / Кроссворды по литературе

Детский школьный кроссворд по литературе на тему «Путешествие по сказкам». Самостоятельная работа с литературного чтения третий класс. Приятного вам разгадывания.  Кроссворды на темы / Кроссворды для детей / Кроссворды по литературе

Это первый наш кроссворд онлайн по «Мёртвым душам». Автор этого самого главного в своей жизни творения – Николай Васильевич Гоголь.

 Кроссворды на темы / Кроссворды для детей / Кроссворды по литературе

Предлагаем старый кроссворд по литературе. Составитель Автор: Тихонова Н.В. В этом разделе вы найдёте все кроссворды по литературе.

 Кроссворды на темы / Кроссворды для детей / Кроссворды по математике

Попробуйте разгадать следующий кроссворд по математике для школьников 7-8 классов (Алгебра и Геометрия). Надеемся, что вам понравятся наши немного онлайн кроссворды для школьников по математике.

Новости сайта

     Онлайн кроссворды для детей
Тематические онлайн кроссворды для детей
Наша коллекция бесплатных Детских кроссвордов для онлайн решения – это простой и увлекательный способ для детей и студентов всех возрастов познакомиться с определенным предметом или просто развлечься. Если вы попали в тупик по любому из них, не волнуйтесь, конечно, мы дадим вам ответы на конкретные кроссворды!

Бесплатные детские кроссворды онлайн
Здесь в этом разделе вы можете найти легкие кроссворды для детей и учащихся начальной и средней школы. Все они полностью интерактивны и подаются с ответами.
Их можно использовать как простой и увлекательный способ попрактиковать понимание языка и расширить словарный запас не посредством репетиций и обучения, а посредством игр в забавные головоломки.

Это простой вариант, подходящий для учеников первого и второго классов или для тех, кто изучает предметы в школе первый или второй год.

Нажмите на пустой квадрат, и определение появится справа. Введите ответ и нажмите кнопку со стрелкой для перехода в следующую ячейку.
Когда вы закончите со всеми словами, нажмите кнопку «Проверить».

Кроссворды – это отличная традиционная головоломка, которая заставит детей задуматься. У нас есть много прекрасных тематических кроссвордов, которые вы можете решить онлайн или распечатать.

Кроссворды с этого раздела – отличный способ улучшить навыки решения проблем вашего ребенка и помочь с написанием. Наши кроссворды для домашних животных содержат множество подсказок для вашего ребенка.

Главные трудности сотворения кроссвордов и сканвордов для деток

Некие тайны сотворения ребяческих кроссвордов

Юное происхождение россыпи веселительной литературы, в количестве каких и кроссвордные издания, на торгашеских прилавках улавливают как обыденное действо – они друго медли элементарно никак не знали. Однако люди старшего поколения не забывают, будто еще никак не этак издавна, лет 20 обратно, обстановка с веселительной литературой была совершенно другой. Я владею в виду никак не бульварное чтиво, а каждые вслед за тем кроссворды-шарады-ребусы. В русское время далековато никак не в всякой печатном издании встретится на крайней странице уединенный кроссвордик. Время от времени, истина, являлись сборники каждых головоломок, однако наверное ежели повезет натолкнуться на него. Та ведь обстановка и для деток – время от медли уходили в свет книги вида «Интересной физики» либо «Интересной математики», еще реже будто-нибудь с ребусами-шарадами-викторинами.

Правда и в данный момент изданий с головоломками для деток никак не этак уж и немало выпускается. Вероятно, ремесло в том, будто для деток головоломки работать все-действительно потруднее. нежели для зрелых. Желая почти все редакторы и составители отчего-то задумываются сообразно-иному. Задумываются, будто раз читатели еще мелкие, то довольно изготовить клеточки сканвордов-кроссвордов объемом покрупнее, правда повставлять рисунки из сказок и мультиков – и все, ребяческий кроссворд готов. На самом деле наверное совершенно никак не этак. Необходимо никак не забрасывать, будто, в мощь собственного возраста и, как последствие, небольших еще познаний, почти все слова детки еще никак не понимают. Правда и давать для деток определения к словам необходимо сообразуясь с их мышлением.

Заключение кроссворда

Во время работы над ребяческим кроссвордом, сочинитель непрерывно обязан становить себя на пространство малыша и пробовать доставить себе, осмыслит ли малыш то, будто ему желают заявить, осмыслит ли он вообщем, о нежели идет стиль. К примеру, в одном из этак именуемых ребяческих сканвордов я повстречал это определение – «Библейский персонаж». Разрешено поразмыслить, малыш библию читает на досуге. Однако более данного меня изумил протест к данному слову – ОНАН. Кто слышал о данной библейской летописи, обязан держать в голове, будто сей библейский персонаж промышлял рукоблудством. И конкретно от данного персонажа потом и возник термин «онанизм». Произнесите, сообразно возрасту ли ребятам ведать эти детали?

Либо вот иной вариант и то ведь из ребяческого традиционного кроссворда. Читаю определение к слову «Отдаление меж шоссе и нижней точкой дна кара». Произнесите, почти все ли из вас понимают, будто данный просвет меж дном кара и ценный именуется «клиренс»? Ну а сообразно воззрению данного составителя для деток, вероятно, наверное скрытой никак не считается.

Все ребяческие кроссворды символически разрешено поделить на 2 категории: для деток и для молодых людей. Дадите согласие, у молодых людей все-действительно покрупнее познаний, нежели у младших подростков. Потому в ребяческих кроссвордах необходимо работать более значительный упор на рисунки, а для молодых людей теснее более значительный энтузиазм станет изображать литературная дробь кроссворда. Однако и подростковые кроссворды не нужно работать совершенно в отсутствии иллюстраций. Хоть какой опекун понимает, будто малыш из 2-ух книг подберет ту, коия оформлена привлекательнее и в каком месте более иллюстраций. А все поэтому, будто детки в первую очередность узнаютт мир очами, то имеется зрительно. И нежели моложе аудитория, тем труднее сочинять для никак не кроссворды. Легче только сочинять (условно, естественно) с минимальным количеством иллюстраций либо совершенно в отсутствии оных. И очень трудно сочинять кроссворды, состоящие из 1 лишь иллюстраций, то имеется в отсутствии определений. Так как выбрать ясную ребенку картину труднее, нежели элементарно обрисовать словами тайное в кроссворде словечко. К тому ведь, никак не ко любому слову разрешено выбрать картину, а наверное снова ведь грубо уменьшает словарь применяемых при составлении таковых кроссвордов слов. К примеру, Велик – с ним все светло и ясно. А как выбрать картину к таковым словам, как, к примеру, УЧЕБА, Движение, СВЕТ, Удовлетворенность, Праздничек, ЗЕЛЕНЬ, Живописание и т.д., и т.п.? Я владею в виду лишь рисунки, в отсутствии описаний.

Кроме тематических кроссвордов, составленные сообразно каким-или басням, повестям и т.п. творениям, есть и обыденные, составленные из известных и популярных слов. При кажущейся легкости, ребяческие кроссворды сочинять на самом деле труднее, нежели кроссворды, рассчитанные на зрелую аудиторию.

При составлении кроссвордов для деток необходимо непременно учесть некие важные факторы. К примеру, далековато никак не все слова, обычные для зрелой аудитории, знамениты ребятам, а означает словарь, применяемый для составления таковых кроссвордов, грубо ужимается. Будто, в собственную очередность, негативно воздействует на плотности компоновки сеток кроссвордов. А так как понятно, нежели не в такой мере плотность сетки, а просто разговаривая, нежели не в такой мере пересечений, тем сложнее находят решение эти кроссворды. К примеру, некоторое количество удивительно выглядит в ребяческом кроссворде словечко ОНАН, ежели припомнить, будто конкретно данный библейский персонаж был «опекуном» рукоблудия. Мыслю, будто и эти слова, как БЛИЦКРИГ, ИНАУГУРАЦИЯ, ЦУГЦВАНГ, ЦЗЕДУН, БИРОФИЛИЯ, ЛИДОКАИН и почти все остальные сходственные слова, вступают в круг ребяческих интересов. Конкретно потому при составлении ребяческих кроссвордов необходимо обдумывать любое словечко, стараясь посмотреть на него ребяческими очами. И конкретно взор «ребяческими очами» описывает подъезд ко другому эпизоду, на котором я желал бы заточить ваше интерес. Наверное определения к словам.

Конкретно при составлении вопросцев либо сообразно-иному определений к словам, совсем принципиально учесть степень ребяческого восприятия тех либо других слов и мнений, которые мы, зрелые, улавливаем некоторое количество сообразно другому с вышины наших прожитых лет и жизненного эксперимента. Никак не открою огромного секрета, ежели произнесу, будто к 1 и тому ведь слову разрешено выдумать различные определения. Легче разговаривая, одни и те ведь слова разрешено вручить, как рассказывается «перед различным соусом». Для образца поймем сообразно паре определений для 1 и тех ведь слов:

1. 1. «Вид плодовых и украшающих деревьев и кустарников рода розовые» и «Плод, схожий на лампочку»
2. 2. «Мягенький гибкий объект сферической, или округлой формы, в главном применяемый в спортивных забавах» и «Обронила в реку наша Таня?»

Мыслю, никак не необходимо требовать, какое из определений комфортнее, а основное увлекательнее для ребяческого восприятия. Я умышленно брал из словарей в отсутствии конфигураций 1-ые доли из всякой пары определений для наиболее приятного сопоставления способности подачи 1 и тех ведь слов для зрелой и ребяческой аудиторий.

Совсем нередко, к огорчению, перед рубрикой «Детские кроссворды» разрешено повстречать кроссворды составленные элементарно несложно. Создатели таковых кроссвордов отталкивались от идеи – ребяческие, означает примитивные. А наверное неверное толкование вопроса. Как верховодило, эти кроссворды и сканворды элементарно питаются ребяческими картинами, никак не особенно беспокоясь о подачи литературной доли кроссворда. Или употребляются хоть и легкие слова, однако при данном пересечений так не достаточно, будто иногда вполне отгадать таковой кроссворд делается никак не перед мощь и зрелому. Как скоро-то превосходный артист и режиссер Ролан Быков произнес приблизительно последующее: «Для деток совлекать кино необходимо этак ведь, как и для зрелых, лишь еще лучше». Буквально этак ведь наверное разрешено отнести и к кроссвордам. И никак не лишь разрешено, однако и необходимо.

Присоединяйтесь к нам, если вы настоящий ценитель кроссвордов!

Японские кроссворды для детей

Автор: Кузьмина Надежда (smartytoys.ru, ссылка на автора и сайт, обязательна!)

      В последнее время в нашей стране стали очень популярны так называемые Японские кроссворды. Почему так называемые? Потому, что в переводе слово кроссворд означает пересечение слов, а в японском кроссворде вообще нет слов. В японском кроссворде зашифрован рисунок. Необходимо нарисовать этот рисунок, зная количество закрашенных клеток в каждой строке и столбце. И если для решения обычных кроссвордов нужны общая эрудиция и память, то для решения японских кроссвордов нужны логика и внимательность. Развитие логики является не менее важной задачей, чем, например, обучение чтению или счету. Именно поэтому разгадывание японских кроссвордов очень полезно для детей. Самые простые японские кроссворды можно предложить детям лет с 6.

      Ниже будут приведены несколько самых простых японских кроссвордов, которые могут стать первыми для Вашего ребенка. Но сначала немного о правилах, для тех, кто еще не знаком с японскими кроссвордами.

     Итак, японские кроссворд представляет из себя клетчатое поле, слева и сверху которого написаны цифры. Цифры показывают, сколько клеток должно быть закрашено в столбце или строке. Если указана одна цифра, например, три, значит, должно быть подряд, без пробелов, закрашено три клетки, все остальные клетки в этой колонке пустые. Если в одной строке или столбце указано несколько цифр, например, 3 2, то должна быть закрашена группа из 3 клеток, а затем, через пробел в одну или более клеток, еще 2. Вот, в принципе, и все правила. Далее нужно переходить непосредственно к решениям простых кроссвордов и уже в процессе все станет окончательно понятно.

     Итак, обещанные 5 кроссвордов. Приведены они в порядке возрастания трудности.

     Кроссворды можно распечатать по ссылке: Японские кроссворды для детей
     Если Вы в первый раз столкнулись с японскими кроссвордами, возможно, Вам потребуется несколько советов. Рассмотрим решения некоторых из приведенных кроссвордов, заодно останавливаясь на основных приемах решения.

     Итак, первый кроссворд.

     1. В последней строке стоит цифра 5, так как у нас в строках всего 5 клеток, это означает, что последняя строка будет полностью закрашена. Поиск таких строк или столбцов с максимальным количеством закрашенных клеток – это первый шаг при решении любых кроссвордов

     2. Теперь по всех столбцах можно закрасить указанное количество клеток, начиная с нижней клетки, которая уже закрашена.

     Рассмотрим второй кроссворд.

     1. Как и в предыдущем случае находим столбец и строку с максимально возможным количеством закрашенных клеток

     2. Теперь посмотрим на первый столбец, в нем должна быть только одна закрашенная клетка, она уже есть. Значит, все остальные клетки будут незакрашены. Незакрашенные клетки нужно отметить, например, точками. Аналогично поступаем с клетками в 5-ом столбце, 1-ой, 4-ой и 5-ой строке. Совет: обязательно отмечать все клетки, которые точно останутся незакрашенными.

     3. Остается закрасить последние клетки.

     Кроссворды 3 и 4 также решаются, начиная с поиска строки или столбца с максимально возможным числом закрашенных клеток.

     Поговорим немного и о кроссворде 5.

     Здесь сразу нельзя закрасить целую строку или столбец. Обратим внимание на строки с наибольшим количеством закрашенных клеток. В шестой строке из имеющихся 5 клеток должно быть закрашено 4. Как бы мы это не делали, 3 центральные всегда будут закрашены, поэтому их можно смело сразу закрасить (с какой стороны будет закрашена 4-ая клетка, определится позже). Итак, еще одно правило: ищем строки и столбцы с большим количеством закрашиваемых клеток и определяем, какие клетки в них будут точно закрашены.

     Далее кроссворд решается уже известными нами способами, главное не забывать отмечать пустые клетки.

     Вот, пожалуй, и все хитрости, которые понадобятся Вам на первом этапе. После того, как будет отгадано несколько кроссвордов, у каждого игрока появятся свои подходы и методы решения.

      Надеюсь, Вашим детям понравится решение японских кроссвордов. Вначале может быть сложновато, но если удастся понять принцип, то дело пойдет и, возможно, Вам даже самим придется придумывать новые задания для своего ребенка Не забудьте рассказать друзьям о этой статье!

Стихотворный кроссворд и детские кроссворды с картинками

Привет! Сегодня у нас второй выпуск наших кроссвордов для детей.

Здесь у нас имеются детские кроссворды с картинками вместо вопросов и один стихотворный кроссворд. Все кроссворды, разумеется, оснащены не только вопросами, но и ответами и возможностью распечатать.

И если в предыдущем выпуске у нас была огородная тема «Овощи, фрукты, прочие продукты», то сегодня будет – микс. То есть – про всё подряд, если по-простому ?  .

Поскольку проведённые исследования показали, что дети старшего детсадовского возраста уважают больше кроссворды с картинками, мы их обозначим, как кроссворды для детей 6-7 лет, а большой с вопросами в виде стихотворной загадки – для детей 10 лет.

Распечатать их можно прямо из статьи, нажав на кнопочку «Печать статьи». Для того, чтобы убрать всё лишнее, на ненужных элементах необходимо щёлкнуть мышкой.

Или же можно скачать понравившийся кроссворд по приложенной к каждому кроссворду ссылке в формате .doc или .pdf

Итак. Кроссворды

---

Кроссворд для детей 6 — 7 лет

С вопросами – картинками

Маленький

Здесь можно скачать такой кроссворд в формате .pdf

Здесь можно скачать такой кроссворд в формате Word 97-2003

Замечу — качество картинок во втором варианте лучше

Ответы

По горизонтали:
1. замок
2. молния
5. карта
7. банан

По вертикали:
3. остров
4. коньки
6. барабан

Тут одна картиночка Мариной нарисована. Немножечко, как мне кажется, не традиционное видение предмета )).

Внимание вопросы — угадали какая картинка? И — угадали — что это? Мне-то всё понятно. Интересно — есть ли ещё такие люди, кроме нас с Мариной и Машей ?

---

Детский кроссворд с картинками

Для детей  6 – 7 лет

 Средний

Здесь скачивайте такой кроссворд в формате .pdf

А здесь такой кроссворд в формате Word 97-2003

В ворде — качество картинок лучше

Ответы

По горизонтали:
3. апельсин
6. санки
8. собака
9. замок
10. карта

По вертикали:
1. лиса
2. ружье
4. коньки
5. снежинка
7. арбуз
11. остров

---

Кроссворд  для детей с картинками

Возраст 6 — 9 лет

Большой

Здесь можно скачать такой кроссворд в формате .pdf

Здесь можно скачать такой кроссворд в формате Word 97-2003

Качество картинок во втором варианте — получше

Ответы

По горизонтали:
3. замок
4. пруд
5. медведь
6. апельсин
8. барабан
13. колбаса
16. гора
18. карта

По вертикали:
1. пожар
2. помидор
7. приз
9. коньки
10. лиса
11. собака
12. банан
14. снежинка
15. клубника
17. молоток

---

Стихотворный кроссворд

  Для детей 10 лет

С вопросами в стихах и ответами

Здесь вы сможете скачать такой кроссворд в формате .pdf

А здесь возможно скачать такой кроссворд в формате Word 97-2003

Картинки во втором варианте покачественней

По горизонтали:

1.Если поиграл с огнем, Можешь оказаться в нём! 2. Кладут его в супчик, салаты и пиццы А пачкаться им, ну никак не годится!! 6. Эта живность  век от века Верный друг для человека 8. В небе кружат эти сёстры и братья Все облачённые в белые платья 9. В этом домике всегда Для жильцов нужна вода 11. Эта толстуха — подруга сосиски Может быть к завтраку вместе с редиской 18. Я стучу, Я музыкант! И бегут на мой талант Поглазеть соседи. Шепчут: Тише,  Федя! 19. Стучать он любит словно дятел. Гвоздей известный неприятель 20. Получить его ты сможешь! Победи, и он положен. 21. Ударение в конце  – Всё запрёт он с треском! В нём живут, как во дворце — На начало если 22. Когда всем мерзнуть надоело, Она приходит и — за дело! Ручьи и ледоход пускает, И тёплым солнышком ласкает.

По вертикали:

3.Меньше моря, больше лужи. Уткам он — такой и нужен! 4. Торчит из моря-океана Земли кусок какой-то странный 5. Про неё  все говорят, Будто дурит всех подряд 7. Летом плыть в реке могу А зимой я в ни́х бегу 10. Она настолько высока, Что задевает облака И много разных смелых дядь Её вершин хотят достать. 12. С ней в пути не пропадешь, И узнаешь много. Иногда с ней клад найдешь, И всегда — дорогу 13. Умеет делать лишь одно – Стреляет с грохотом оно 14. В желтых длинных юбках Ходят эти фрукты 15. Их готовить (шутка что ли?!) Нужно летом и  без соли 16. Зеленый полосатый мяч Тычков не любит и подач 17. Круглый, яркий, всем хорош! Даже вкусный, вроде. Но его ты не найдёшь В нашем огороде. 23. Сочная красная и ароматная Знатная ягодка деткам приятная

Ответы

По горизонтали:
1. пожар
2. помидор
6. собака
8. снежинка
9. аквариум
11. колбаса
18. барабан
19. молоток
20. приз
21. замок
22. весна

По вертикали:
3. пруд
4. остров
5. лиса
7. коньки
10. гора
12. карта
13. ружье
14. банан
15. санки
16. арбуз
17. апельсин
23. клубника

---

Ну что ж. На этом всё. Это был наш новый выпуск стихотворных кроссвордов и детских кроссвордов с картинками.

Отгадывайте с удовольствием!
Если где-то что-то не так — пишите! Всякое может быть.

На этом всё. Спасибо что зашли!

от литературных затей до шахмат”

Сайт “Занимательные и методические материалы из книг Игоря Сухина: от литературных затей до шахмат”

Сайт “Занимательные и методические материалы из книг Игоря Сухина: от литературных затей до шахмат”

Избранные занимательные задания из книги И.Г.Сухина “101 литературный кроссворд для детей дошкольного и младшего школьного возраста”

(М.: АРКТИ, 2002. – 256 с.)

АННОТАЦИЯ

Дети очень любят решать кроссворды. Этот сборник даёт им занимательный и доступный материал. Первый раздел книги построен на простом, но очень эффективном приёме – “Доскажи словечко”. Приводятся отрывки из стихотворений, входящих в круг детского чтения. Дети должны отгадать пропущенное слово и вписать его в клеточки кроссворда. Кроссворды составлены по произведениям А.С.Пушкина, В.А.Жуковского, И.А.Крылова, А.Н.Майкова, И.С.Никитина, А.А.Фета, П.П.Ершова, Н.А.Некрасова, В.В.Маяковского, К.И.Чуковского, С.Я.Маршака, Р.С.Сефа, С.В.Михалкова, А.Л.Барто, Б.В.Заходера, Ю.И.Коваля, В.Д.Берестова, Я.Л.Акима и других писателей. Во втором разделе пособия приведены кроссворды, основанные на иных игровых приёмах. Неотъемлемая часть издания – впервые публикуемый обширный перечень занимательной литературы разных жанров и тематики с разделами “Кроссворды”, “Чтение”, “Русский язык”, “Чистоговорки, скороговорки, весёлая логопедия, загадки”, “Математика”, “Логика”, “Шахматы”. Книга адресована детям, родителям, учителям начальных классов, воспитателям детских садов, библиотекарям.

ОТ АВТОРА (В сокращении)

Мир современной отечественной занимательной литературы огромен и многолик. Трудно себе представить, что ещё десять лет назад пособия, в которых приводились ребусы, шарады, метаграммы, викторины, кроссворды, исчислялись единицами. В настоящее время только книг, относящихся к жанру забавной математики в России издаётся ежегодно не менее 50, а количество сборников сценариев для проведения праздников не поддаётся подсчёту.

Увлечения и потребности детей и взрослых различны. Можно насчитать сравнительно немного видов занятий, интерес к которым у человека с годами не ослабевает. К их числу, несомненно, следует отнести разгадывание кроссвордов. Популярность этой затеи столь высока, что сразу четыре страны заявляют о своём праве называться её родиной: Великобритания, США, Франция и ЮАР. В Южно-Африканской Республике первый кроссворд был составлен не ранее 1925 года В.Орвиллом, отбывавшим трёхлетнее тюремное заключение. Во Франции данная головоломка появилась 23 ноября 1924 года (Париж, “Иллюстрированное воскресенье”). Англичане, однако, считают, что именно они стоят у истоков рождения этой затеи, так как первые кроссворды, придуманные М.Девисом, появились в середине – конце 19-го века в лондонской газете “Таймс” (клетки квадратов в них следовало заполнить таким образом, чтобы одно и то же слово получилось и по горизонтали, и по вертикали).

Американские издания, в свою очередь, долгое время указывали, что первый в мире кроссворд был приведён А.Винном в приложении “Забава” к газете “Мир Нью-Йорка” (1913). Но теперь в “Книге рекордов Гиннесса” утверждается, что “самый первый дошедший до нас кроссворд (9 Х 9) был опубликован в сентябрьском номере 1875 года журнала “Святой Николас”. В том же издании есть любопытная приписка: “Правда, акростих из 25 букв римского происхождения был обнаружен на стене в Сайренстере, Глостершир, в 1868 году” (“Книга рекордов Гиннесса. 1988”, – М.: Советская Россия, 1989, с.97). По мнению специалистов, находка датирована третьим-четвёртым веками нашей эры. Как известно, акростих – стихотворение, в котором начальные буквы строк составляют какое-нибудь слово или фразу. Некоторое подобие кроссворда было найдено также на колонне в Помпее при раскопках, проводившихся в 1936 году. Головоломка на колонне ещё более древняя, её относят к 79 году. Примечательно, что данный предкроссворд читается одинаково слева направо, справа налево, снизу вверх и сверху вниз.

Во всех отечественных изданиях, посвящённых данной тематике, единодушно утверждается, что первые кроссворды на русском языке были опубликованы в двадцатых годах 20-го века, однако исследования автора этих строк позволяют предположить – российский кроссворд по крайней мере почти на век старше!

В течение многих лет кроссворды, публикуемые в различных печатных изданиях нашей страны, носили общеразвивающий характер. Если говорить не о газетных и журнальных публикациях, а только о книгах, то по приблизительным подсчётам лишь примерно со второй половины 20-го века – преимущественно в сборниках игр и развлечений – стали встречаться единичные кроссворды, составленные из вопросов по математике, истории, географии и т.п. Таковы книги “Нашим ребятам” (Молотов, 1955), “Весёлый спутник” (Вологда, 1960) и другие.

Вскоре игры-задачи перекочевали на страницы учебных пособий по соответствующим предметам (считается, что тематические кроссворды – из загадок, ребусов и шарад – ввёл в обиход англичанин Э.П.Мозерс).

Небольшое количество алгебраических кроссвордов можно найти в работе А.П.Подашова “Вопросы внеклассной работы по математике в школе” (М.: Учпедгиз, 1962), игры-задачи по русскому языку – в труде Е.К.Мережинской, А.Ю.Гуревича, С.А.Зарицкого “Занимательная грамматика” (Киев: Радянська школа, 1964). А в последнее десятилетие 20-го века на отечественном книжном рынке начали появляться сборники тематических кроссвордов, хотя чаще под одной обложкой объединяют игры-задачи, викторины, ребусы, шарады, метаграммы и пр. Так, о первоначальном знакомстве с буквами едёт речь в работах Н.И.Борзовой, В.Р.Степанова “Азбука в кроссвордах” (Чебоксары: КЛИО, 1997) и М.В.Дружининой “Весёлый букварь” (М.: АСТ, 2000).

Так как настоящая работа посвящена произведениям, входящим в круг детского чтения, то отметим, что с участием автора этих строк, жанр литературных кроссвордов для начальной школы стал развиваться в России с начала 90-х годов 20-го века. Ранее в сборниках затей публиковались лишь литературные викторины, ориентированные к тому же в основном на старший школьный возраст.

Первым авторским пособием подобного вида, для учеников младших классов стала книга “Незнайка, Хоттабыч, Карлсон и все-все-все: Сборник литературных викторин, кроссвордов и чайнвордов для детей” (М.: Издательство фирмы АСТ, 1992). Много игр-задач разработано нами и в последующие годы. Часть из них включена в пособия “Хоббиты, добывайки, гномы и прочие” (М.: Новая школа, 1994), “800 загадок – 100 кроссвордов” (М.: Новая школа, 1996), “Новые 500 загадок – 70 кроссвордов” (М.: Антиква, 1997), “Игры с буквами и словами на уроках чтения в школе и дома: Любимые сказки в кроссвордах, играх, загадках” (М.: АСТ-ПРЕСС, 1998). “Новые 600 загадок – 90 кроссвордов” (СПб.: Союз, 1998), “Литературные приключения” (М.: Слово, 2000).

Особо следует упомянуть наши книги, в которых приведены только игры-задачи указанной тематики: “Литературные кроссворды для дошкольников и младших школьников” (М.: Новая школа, 1998) “Занимательные литературные кроссворд-тесты для детей” (М.: Издат-Школа, 1998), “Литературная кроссворд-азбука” (СПб.: Союз, 1999).

Из популярных детских журналов чаще всего публикует игры-задачи по детским произведениям “Мурзилка”. В 1999-2001 годах редкий номер этого издания обходился без литературного кроссворда.

Примечательно, что в настоящее время данный жанр получил развитие в работах авторов из других регионов России и стран СНГ. Среди них – С.Е.Гаврина, Н.Л.Кутявина, И.Г.Топоркова, С.В.Щербинина “100 кроссвордов по любимым сказкам” (Ярославль: Академия развития, 1998; в данном пособии многие головоломки составлены с привлечением материалов из наших книг), С.Ф.Черных, С.Х.Чернуха “Путешествие в страну Кроссвордию” (Донецк: ПКФ “БАО”, 1998), Ю.А.Серов “Тесты и кроссворды по страницам любимых книг: 1-2 классы” (Ярославль: Академия развития, 2000), Ю.В.Гурин “Сказочные кроссворды для детей 7-9 лет” (СПб: Кристалл, 2000) и “Сказочные кроссворды для детей 8-10 лет” (СПб: Кристалл, 2000). Очень содержателен труд О.В.Джежелей “Колобок: Литературные игры и забавы” (М.: Просвещение, 1994). К сожалению, в нём нет кроссвордов.

В новую книгу “101 литературный кроссворд для детей дошкольного и младшего школьного возраста” включены игры-задачи, существенная часть которых разработана специально для настоящего издания.

Большинство разработанных головоломок являются тематическими, так как в этом случае от них можно ожидать наибольшей отдачи. Что касается вопроса об эффективном использовании приведённых материалов, то следует сказать, что на уроках чтения тексты именно тематических кроссвордов можно легко использовать и как викторины.

В первой части книги размещены затеи, составленные по известным стихотворениям и стихотворным сказкам и построенные на простом, но очень эффективном приёме – “Доскажи словечко”. Приводятся отрывки из произведений, входящих в золотой фонд детского чтения. Ребята должны отгадать пропущенное слово и вписать его в клеточки кроссворда. В ряде случаев малыши могут выполнить задание методом подбора – и это тоже неплохо. Указанный раздел книги ориентирован больше на дошкольников, которым пока ещё непросто решать более сложные задания. Простота выполнения большинства из них обманчива. Чтобы детям легче было вспомнить ключевое слово, во многих случаях предложены достаточно большие отрывки.

Распространено мнение, что решение кроссвордов недоступно дошкольникам. Однако в Японии, например, выходят специальные издания с детскими кроссвордами, рассчитанными даже на трёхлетних малышей.

Если в классических кроссвордах, как правило, употребляются только нарицательные и собственные имена существительные в форме единственного числа именительного падежа, то в играх-задачах типа “Доскажи словечко” невозможного нет. Широко используются существительные в форме множественного числа и слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами (изредка допускаются и существительные в других падежах).

Детям более старшего возраста доступны и кроссворды из второй части пособия. Там расположены как кроссворды, составленные по одному или нескольким произведениям одного автора, так и игры-задачи, составленные по рассказам и сказкам разных авторов. Акцент сделан не на короткие сказки, а на сказочные повести, так как именно данный жанр способен превратить нечитающего школьника в страстного книгочея.

Возьмём, к примеру, одну из самых издаваемых в России детских книг – А.М.Волков “Волшебник Изумрудного города”. Удивительная сказочность, магия тайны, добрый юмор, бесконечные приключения поразили воображение не одного поколения читателей. Известно немало случаев, когда после прочтения “Волшебника Изумрудного города” ребёнок, прежде не увлекавшийся чтением, становился завсегдатаем детской библиотеки.

Среди целей настоящего издания:

– приохотить ребят к чтению и интересному проведения досуга;

– создать пособие для семейного чтения;

– дать педагогам материал для проведения классных и внеклассных мероприятий;

– предоставить информацию о книгах, пользующихся устойчивым спросом у детей.

Теперь хотелось бы обратить ваше внимание на следующее. Хотя к началу XXI века книжный рынок России пересыщен занимательными изданиями, лишь в одном случае из десяти мы имеем дело с оригинальными авторскими разработками. В остальных случаях происходит заимствование материалов из работ других авторов (часто без ссылки на первоисточник). Загадки С.Я.Маршака, К.И.Чуковского, скороговорки И.И.Демьянова, детские частушки Л.Г.Яковлева, математические головоломки Е.И.Игнатьева, Я.И.Перельмана, рифмовки Н.М.Бетеньковой, литературные кроссворды и викторины И.Г.Сухина в трудах многих составителей становятся безымянными (более чем в двадцати книгах мы обнаружили свои дословно воспроизведённые викторины и кроссворды “Волшебные слова”, “Удивительные превращения”, “Волшебное средство”, “Трудный путь”, “Друзья”, “В мире приключений”, “Красная, синяя, чёрная” и др.) – и это огорчает.

В конце настоящего издания я планировал поместить обширный перечень занимательной и познавательной литературы для детей и педагогов, однако в последний момент эти материалы редакцией были изъяты из рукописи. За последние годы в стране было издано немало рекомендательных библиографических указателей, дающих исчерпывающую картину в области детской художественной литературы, однако раздел “Обучение с увлечением” невелик даже в такой замечательной работе, как “Аннотированный каталог детской литературы к новым учебно-методическим комплектам по литературному образованию младших школьников” /Сост. Н.П.Ильчук, Т.В.Игнатьева, Е.Н.Горшунова. – М.: Новая школа, 1994 (среди Интернет-ресурсов наиболее интересная информация о занимательных изданиях представлена Ю.М.Морозовым, ведущим в журнале “Наука и жизнь” рубрику “Занимательная библиография”).

При помощи списков, публикуемых в конце книги, мы постарались в некоторой степени восполнить этот пробел. Большим подспорьем для их составления явился личный архив автора, планы издательств СССР и России, а также Интернет-ресурсы (в первую очередь электронный каталог ГНПБ им. К.Д.Ушинского: http://www.gnpbu.ru/katalog/kat_0.htm). Примечание: списки по указанной выше причине не приводятся.

Отзывы о данной книге присылайте по следующему адресу электронной почты: [email protected] С прочими методическими разработками автора можете познакомиться на сайте http://suhin.narod.ru.

Автор выражает глубокую признательность Сухиной Е.И. и Сухиной О.И. за огромную работу по подготовке рукописи к изданию.

Примечание: В Интернет-версии задания приведены без кроссвордной сетки.

67. ЭЛЛИ ПРОТИВ ГИНГЕМЫ И БАСТИНДЫ

(по повести-сказке А.М.Волкова “Волшебник Изумрудного города”)

По горизонтали:

1. Зверёк, который пытался пробраться в хижину Элли во время

первого ночлега в Волшебной стране.

2. Подарок Мигунов Страшиле.

3. Добрая волшебница Розовой страны.

4. Оружие Железного Дровосека.

5. Накидка Виллины.

6. Сильный ветер, вызванный Гингемой.

В выделенных клетках по вертикали:

Содержимое Страшилы.

70. ТРИ ПТИЦЫ, РЕЧНОЙ ЖИТЕЛЬ И ХИЩНИК

(по русским народным сказкам в обработке А.Н.Толстого)

Вставь пропущенное слово в названии сказки.

По горизонтали:

1. “Лиса и …”

2. “Лиса и …”

3. “Лиса и …”

4. “Лиса и …”

В выделенных клетках по вертикали:

“Лиса и …”

71. ДРУГИЕ РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ В ОБРАБОТКЕ А.Н.ТОЛСТОГО

Вставь пропущенное слово в названии сказки.

По горизонтали:

1. “Кот и …”

2. “Сестрица Алёнушка и братец …”

3. “Журавль и …”

4. “Кочеток и …”

5. “Лиса и …”

6. “Маша и …”

В выделенных клетках по вертикали:

“Пузырь, соломинка и …”

72. НАЗВАНИЯ РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК

По горизонтали:

1. “Иван-царевич м серый …”

2. “Морской царь и Василиса …”

3. “Петушок – золотой …”

4. “Скатерть, баранчик и …”

5. “Заюшкина …”

6. “Финист – ясный …”

7. “Кот – серый лоб, козёл да …”

В выделенных клетках по вертикали:

“Царевна-…”

74. РАССКАЗЫ К.Д.УШИНСКОГО

Вспомни названия произведений К.Д.Ушинского.

По горизонтали:

1. Рассказ о мальчике Павлуше, которому очень хотелось раскрыть

Лизин секрет.

2. Рассказ о филине.

3. Рассказ о грызунах, которые хотели сухарь в норку протащить.

4. Рассказ о коте.

5. Рассказ о свинье.

В выделенных клетках по вертикали:

Рассказ о собачке, которой дали почитать книжку.

75. РАССКАЗЫ И СКАЗКИ В.В.БИАНКИ

Вспомни названия животных из произведений В.В.Бианки.

По горизонтали:

1. Хищный зверь, главный персонаж рассказа “Музыкант”.

2. Певчая птичка, героиня сказки “Чьи это ноги?”

3. “По веткам скакалка, по дуплам сиделка” из сказки “Теремок”.

4. Хищница из рассказа “Ночной зверь”.

5. “Безногая ящерица” из сказки “Чьи это ноги?”

6. Ласточка, главный персонаж сказки “Лесные домишки”.

7. Главный персонаж рассказа “Первая охота”.

8. “Первый в роще певец” из сказки “Теремок”.

9. Болотная птица, которая в сказке “Кто чем поёт” стояла в

камышах на одной ноге.

В выделенных клетках по вертикали:

Лесная птица, которую никак не удавалось нарисовать художнику

из рассказа “Пёрышко”.

76. НАЗВАНИЯ СТИХОТВОРНЫХ И ПРОЗАИЧЕСКИХ СКАЗОК

По горизонтали:

1. Стихотворение К.И.Чуковского “Краденое …”

2. Стихотворение К.И.Чуковского “Федорино …”

3. Сказка Х.К.Андерсена “Снежная …”

4. Сказка Ш.Перро “Синяя …”

5. Сказка Ш.Перро “Красная …”

6. Сказка братьев Гримм “Бременские …”

7. Сказка Ш.Перро “Спящая …”

8. Сказка Х.К.Андерсена “Гадкий …”

В выделенных клетках по вертикали:

Сказка Х.К.Андерсена “Стойкий оловянный …”

ОТВЕТЫ:

67. ЭЛЛИ ПРОТИВ ГИНГЕМЫ И БАСТИНДЫ

1. Барсук. 2. Трость. 3. Стелла. 4. Топор. 5. Мантия. 6. Ураган.

В вертикальном ряду: Солома.

70. ТРИ ПТИЦЫ, РЕЧНОЙ ЖИТЕЛЬ И ХИЩНИК

1. Тетерев. 2. Дрозд. 3. Журавль. 4. Рак. В вертикальном ряду:

Волк.

71. ДРУГИЕ РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ В ОБРАБОТКЕ А.Н.ТОЛСТОГО

1. Лиса. 2. Иванушка. 3. Цапля. 4. Курочка. 5. Петух. 6. Медведь.

В вертикальном ряду: Лапоть.

72. НАЗВАНИЯ РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК

1. Волк. 2. Премудрая. 3. Гребешок. 4. Сума. 5. Избушка. 6.

Сокол. 7. Баран. В вертикальном ряду: Лягушка.

74. РАССКАЗЫ К.Д.УШИНСКОГО

1. (“Любопытство”). 2. (“Леший”). 3. (“Мышки”). 4. (“Васька”). 5.

(“Хавронья”). В вертикальном ряду: (“Бишка”).

75. РАССКАЗЫ И СКАЗКИ В.В.БИАНКИ

1. Медведь. 2. Жаворонок. 3. Белка. 4. Рысь. 5. Медянка. 6.

Береговушка. 7. Щенок. 8. Скворец. 9. Выпь. В вертикальном ряду:

Вальдшнеп.

76. НАЗВАНИЯ СТИХОТВОРНЫХ И ПРОЗАИЧЕСКИХ СКАЗОК

1. Солнце. 2. Горе. 3. Королева. 4. Борода. 5. Шапочка. 6.

Музыканты. 7. Красавица. 8. Утёнок. В вертикальном ряду: Солдатик.

В МИРЕ ЗАНИМАТЕЛЬНОГО (в сокращении)

(Занимательная библиография)

СБОРНИКИ ЛИТЕРАТУРНЫХ КРОССВОРДОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Загадки в кроссвордах

Борзова Н.И., Степанов В.Р. Азбука в кроссвордах. – Чебоксары: КЛИО, 1997.

Детские загадки в кроссвордах. – М.: Знание, 1993.

Кроссворды для малышей. – М.: Елен и К’, 1999.

Сухин И.Г. 800 загадок – 100 кроссвордов. – М.: Новая школа, 1996.

Сухин И.Г. Новые 500 загадок – 70 кроссвордов. – М.: Антиква, 1997.

Сухин И.Г. Новые 600 загадок – 90 кроссвордов. – СПб.: Союз, 1998.

Кроссворды по литературных произведениям

Буровцева Н.Ю. Кроссворды для школьников: Литература. – Ярославль: Академия развития, 1998.

Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В. 100 кроссвордов по любимым сказкам. – Ярославль: Академия развития, 1998.

Гурин Ю.В. Сказочные кроссворды для детей 8-10 лет. – СПб.: Кристалл, 2000.

Гурин Ю.В. Сказочные кроссворды для детей 7-9 лет. – СПб.: Кристалл, 2000.

Серов Ю.А. Тесты и кроссворды по страницам любимых книг: классы. – Ярославль: Академия развития, 2000.

Сухин И.Г. Занимательные литературные кроссворд-тесты для детей. – М.: Издат-Школа, 1998.

Сухин И.Г. Литературная кроссворд-азбука. – СПб.: Союз, 1999.

Сухин И.Г. Литературные кроссворды для дошкольников и младших школьников. – М.: Новая школа, 1998.

Черных С.Ф., Чернуха С.Х. Путешествие в страну Кроссвордию. – Донецк: ПКФ “БАО”, 1998.

СБОРНИКИ РАЗЛИЧНЫХ ЗАТЕЙ, СРЕДИ КОТОРЫХ ВСТРЕЧАЮТСЯ ЛИТЕРАТУРНЫЕ КРОССВОРДЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Сборники литературных затей, среди которых встречаются литературные кроссворды для детей

Блохина В.Н. Литературные игры и занятия. – Горький: ГКИ, 1960.

Литературные кроссворды и задачи: К 150-летию со дня рождения А.С.Пушкина /Ред. Д.Михайлова. – М.: ММП – РСФСР, 1949.

Мануйлов В.А. Литературные игры. – Л.-М.: Учпедгиз, 1938.

Сухин И.Г. Игры с буквами и словами на уроках чтения в школе и дома: Любимые сказки в кроссвордах, играх, загадках. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1998.

Сухин И.Г. Литературные приключения. – М.: Слово, 2000.

Сухин И.Г. Незнайка, Хоттабыч, Карлсон и все-все-все: Сборник литературных викторин, кроссвордов и чайнвордов для детей – М.: Издательство фирмы АСТ, 1992.

Сухин И.Г. Хоббиты, добывайки, гномы и прочие: Литературные викторины, кроссворды, лингвистические задания, новогодняя пьеса, увлекательные сериалы и ещё много интересного. – М.: Новая школа, 1994.

Сборники затей иной тематики, среди которых встречаются и литературные кроссворды

Винокурова Н.К. 500 игр и головоломок для школьников. – М.: АСТ, 2001.

Всегда всем весело: Сборник игр для пионеров и школьников /Сост. Е.М.Минскин. – М.: Молодая гвардия, 1958.

Глязер С.В. Познавательные игры. – М.: Трудрезервиздат, 1951.

Дружинина М.В. Весёлый букварь: Загадки, кроссворды, путаницы. – М.: АСТ, 2000.

Дружинина М.В., Сухин И.Г., Степанов В.А., Блохина С.Ю., Науменко Г.М. и др. Затеи от Мурзилки. – М.: Слово, 1999.

Железнев В.П. Кроссворды для школьников: 1-3 класс. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.

Заикина А.М., Заикин М.С., Заикин С.М. Умные кроссворды. – М.: Лист, 1998.

Игры, ребусы, загадки для дошкольников /Сост. Т.И.Линго. – Ярославль: Академия развития, 2001.

Игры, ребусы, загадки для младших школьников /Сост. Т.И.Линго. – Ярославль: Академия развития, 2001.

Калугин М.А. После уроков: Ребусы, кроссворды, головоломки. – Ярославль: Академия развития, 1997.

Кроссворды по школьной программе. – Каменск-Уральский: Калан, 1997.

Путешествие с Мурзилкой: Рассказы и сказки, стихотворения, весёлые страницы /Сост. Т.Ф.Андросенко, К.Н.Орлова, Н.Д.Холендро. – М.: Редакция журнала “Мурзилка”, АО “Векта”, 1994.

Сухин И.Г. 800 новых логических и математических головоломок. – СПб.: Союз, 2001.

Сухин И.Г. 200 школьных кроссвордов: 1-2 классы. – М.: ТЦ “Сфера”, 2002.

Сухин И.Г. Книга-выручалочка по внеклассному чтению. – М.: Издательство фирмы АСТ, 1993.

ВСЁ О КРОССВОРДЕ

Сборники тематических кроссвордов (кроме литературных)

Анашкина Е.Н. Кроссворды для школьников: Биология. – Ярославль: Академия развития, 1997.

Барышникова З.Н. Зарубежное искусство в кроссвордах. – Тольятти: Развитие через образование, 1995.

Буровцева Н.Ю. Кроссворды для школьников: Литература. – Ярославль: Академия развития, 1998.

Волина В.В. Кроссворды /Вып.1-2. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1995.

Драхлер А.Б. Сборник кроссвордов по истории древнего мира. – М.: Новая школа, 1994.

Драхлер А.Б. Сборник кроссвордов по истории средних веков. – М.: Новая школа, 1996.

Казак Н.В., Казак А.А. Детские кроссворды: Девчонкам и мальчишкам, малышам и малышкам. – М.: Владос, 1995.

Кроссворды для малышей /Сост. С.Е.Гаврина, Н.Л.Кутявина, И.Г.Топоркова, С.В.Щербина. – Ярославль: Академия развития, 1997.

Кроссворды по школьной программе /Сост. А.Ю.Шалобаев. – Каменск-Уральский: Калан, 1997.

Мантуленко В.Г., Гетманенко О.Г. Кроссворды для школьников: Математика. – Ярославль: Академия развития, 1998.

Обучающие кроссворды /Сост. С.Е.Гаврина, Н.Л.Кутявина, И.Г.Топоркова, С.В.Щербина. – М.: РОСМЭН, 2001.

Полинина Л. Детские кроссворды: Пособие для дошкольников. – М.: Дрофа, Наталис, 1997.

Подвинцев И.Б. Школьная программа в кроссвордах. – М.: Дрофа, 2000.

Рунов Н.Н., Щенев А.В. Кроссворды для школьников: Химия. – Ярославль: Академия развития, 1998.

Самойленко П.И., Сергеев А.В. Тематическая проверка знаний: Кроссворды по физике. – М.: Школа-Пресс, 1999.

Соколова Д.Ю. Сборник кроссвордов по курсу географии материков и океанов для 7 класса средней школы. – М.: Новая школа, 1996.

Соколова Д.Ю. Сборник кроссвордов по начальному курсу географии: Для 6 класса. – М.: Новая школа, 1994.

Токмашев М.Г., Тимченко И.И. Физика в кроссвордах. – Новокузнецк: ИПК, 1997.

Хажаев В.Н. Кроссворды на уроках истории: Практикум. – Саранск: МРИПКРО, 1995.

Шустина И.В. Кроссворды для школьников: Русский язык. –

Ярославль: Академия развития, 1997.

Экзерцева Е.В. Кроссворды для школьников: География. – Ярославль:

Академия развития, 1998.

Ящевская И.В. Физические кроссворды и чайнворды для 7-8 классов.

– Новгород : НРЦРО, 1995.

Пособия по решению кроссвордов, словари кроссвордиста

Аверьянов А.А., Кутасов С.А. Как решать кроссворды: Словарь анаграмм русского языка. – М.: ДАИРС, 1999.

Беляев Н.В. Большой справочник по составлению и решению кроссвордов. – Минск: Харвест; М.: АСТ, 2000.

Биографический энциклопедический словарь любителя кроссвордов /Сост. А.Кирсанова, В.Рыбаков. – М.: Мартин, 2001.

Давыдов В.И. Кое-что обо всём: Справочник для любителей

кроссвордов. – М.: ОР МВД России, 1998.

Малков Ю.Г. Краткий словарь кроссвордиста: Пособие для составления и разгадывания кроссвордов, чайнвордов и пр. – Томск: НПТ “Курсив”, 1997.

Народная энциклопедия кроссвордиста. – СПб.: Дельта, 2000.

Решаем кроссворды: Словарь-справочник. – СПб.: Кристалл, Дельта, 1996.

Решаем кроссворды: Словарь-справочник для всей семьи. – СПб.: Дельта, 2001.

Рокачевская Н.В., Беркович И.Г., Шолле В.Д. Как решить кроссворд: Справочник эрудита. – М.: ФАИР, 1997.

Словарь кроссвордиста /Сост. Д.Н.Горбуля. – М.: Центрполиграф, 2002.

Словарь любителя кроссвордов /Сост. Т.Б.Кипиани. – М.: Стин, 1997.

Энциклопедия решения кроссвордов. – Ростов-на-Дону: Проф-Пресс, 1998.

Книги, в которых есть страницы, посвящённые истории кроссворда

Гик Е.Я. Занимательные игры и развлечения. – М.: Детская

литература, 2001.

Зубков Л.Б. Игры с числами и словами. – СПб.: Кристалл, 2001.

Зубков Л.Б. Словарные игры. – СПб.: Кристалл, 1998.

Лопатин Н.Д. Мир кроссворда: Занимательные рассказы о кроссворде. – СПб.: МиМ-Экспресс, 1995.

Никитин Ю.З, Никитина Е.Ю. Загадки Сфинкса. – Донецк: Сталкер, 1998.

ЗАНИМАТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ, ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Литературные забавы (книги без кроссвордов)

Альбеткова Р.И. Литературные игры – 1-2: Учебное пособие для 5 класса. – М.: Открытый мир, 1995.

Альбеткова Р.И. Литературные игры – 1-2: Экспериментальное учебное пособие для 5-9 классов /Ч.1-2. – М., 1997.

Бегун М.Г. Литературные вечера. – Горький, 1958.

Бельская Л.Л. Литературные викторины. – М.: Просвещение, 2002.

Блохина В.Н. О внеклассной работе по литературе в школе: Материалы в помощь учителю-заочнику. – Горький: ГГПИ им. М.Горького, 1958.

В часы досуга: Игры, литературные викторины, конкурсы для учащихся 1-11 классов /Сост. В.И.Лоцманова, Т.Н.Потапова. – Краснодар, 1997.

Ганжина Н.Ю., Назарова Н.Ф. Литературная гостиная: Сценарии литературных вечеров. Викторины. Кроссворды. – М.: АРКТИ, 2001.

Джежелей О.В. Колобок: Литературные игры и забавы для учеников и учителей, для родителей и детей – для всех, кто любит сказки. – М.: Просвещение, 1994.

Исаченкова Н.В. Сценарии литературных вечеров в школе. – СПб.: Паритет, 2001.

Козак О.Н. Литературные викторины. – СПб.: Союз, 1998.

Кондрашов В.Н. Литературные викторины: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1968.

Литературная викторина по произведениям А.П.Гайдара. – Кудымкар: Коми-Перм. книжное издательство, 1960.

Литературные вечера в школе /Сост. В.И.Кондорская. – Ярославль: Верхне-Волжское книжное издательство, 1972.

Литературные викторины: Сборник литературных викторин,

посвящённых творчеству русских писателей и поэтов, с ответами /Сост. В.А.Ильина. – Волгоград: Учитель-АСТ, 2001.

Петрович В.Г., Петрович Н.М. Литературные викторины для детей. – М.: РИПОЛ-КЛАССИК, 2000.

Радченко Н.А. Компас в книжном море: Литературные викторины по произведениям русской литературы /Т.1, книги 1 и 2. – Нижний Новгород: ГИПП “Нижполиграф”, 1997.

Радченко Н.А. Компас в книжном море: Литературные викторины по произведениям зарубежной литературы /Т.2. – Нижний Новгород: ГИПП “Нижполиграф”, 1997.

Сердцева А.Г. Викторины по литературе и искусству. – Саранск, 1968.

Сухин И.Г. Литературные викторины для маленьких читателей. – М.: Рольф, 2001.

Сухин И.Г. Литературные викторины, тесты и сказки-загадки для дошкольников и младших школьников. – М.: Новая школа, 1998.

Сухин И.Г. Мойдодыр, Черномор, Снеговик и другие: Литературные викторины для дошкольников и младших школьников. – М.: Новая школа, 1996.

Харитонова О.Н. Занимательная литература: Игры и викторины /5-9 класс. – М.: Рольф, 2002.

Чемортан С.М. Литературные утренники в детском саду. – Кишинёв, 1984.

Шварц М.Л. Весёлый класс: Урок поэзии. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1996.

Шитик С.М. Литературные игры: В помощь школьникам активистам. – М.: ЦДХВД НКП РСФСР, 1944.

Шлыкович А.С. Занимательный досуг: Сборник занимательных литературных задач. – М.: Детский мир, 1958.

По следам литературных персонажей

Запаренко В.С. Программа развития и обучения дошкольника: Путешествие в страну Сказок. – СПб.: Нева, М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001.

Рассадин С.Б. Новые приключения в Стране Литературных Героев. – М.: Искусство, 1989.

Рассадин С.Б., Сарнов Б.М. В Стране Литературных Героев. – М.: Искусство, 1979.

Сарнов Б.М. По следам знакомых героев. – М.: Искусство, 1988.

Сидорова Л.А., Шляхтина Т.Ю. Рома и Рыжик: Герои сказок и буквы от А до Я. – М.: АРКТИ, 2001.

Словарь литературных персонажей /Ред.-сост. В.П.Мещеряков – Смоленск: Русич, 2001.

Словарь литературных персонажей: Части 1-4 /Сост. В.П.Мещеряков – М.: Московский Лицей, 1997.

Степанов В.А. Загадки Бабы Яги на завтрак /Загадки о литературных персонажах. – М.: Адонис, 2001.

Степанов В.А. Загадки Бабы Яги на обед. – М.: Адонис, 2001.

Степанов В.А. Загадки Бабы Яги на полдник. – М.: Адонис, 2001.

Степанов В.А. Загадки Бабы Яги на ужин. – М.: Адонис, 2001.

Широков В.А. Литературные герои: Персонажи, прототипы, цитаты, критика: Летопись жизни и творчества писателей-классиков XIX века. – М.: Современник, 1998.

Энциклопедия литературных героев /Сост. С.В.Стахорский. – М.: Аграф, 1998.

Книги о книгах

Аннотированный каталог детской литературы к новым

учебно-методическим комплектам по литературному образованию младших школьников /Сост. Н.П.Ильчук, Т.В.Игнатьева, Е.Н.Горшунова. – М.: Новая школа, 1994.

Антоненко В.В., Виролайнен Л.А., Волкова В.Н., Губанова М.И., Жилина В.С., Кистьян М.Л., Коноплёва М.Д., Левина О.И., Либова О.С., Ольшевская Л.А., Тепер Е.М., Тимофеева И.Н. Книга о книгах для детей: II. Для учащихся 4-5 классов. – М.: Книга, 1976.

Библиографический указатель методико-математической литературы /Сост. В.С.Карнацевич. – Тюмень: ТООНО, ИУУ, 1956.

Брандис Е.П. От Эзопа до Джанни Родари: Зарубежная литература в детском и юношеском чтении. – М.: Детская литература, 1980.

Галанов Б.Е. Книжка про книжки, которые вы непременно прочитаете, если ещё не читали: Очерки. – М.: Детская литература, 1985.

Грехова Л.В., Черткова Н.А. Твоё свободное время: Рекомендательный указатель литературы для школьников 11 лет и старше. – М.: Книга, 1985.

Губанова М.И. Твоя домашняя библиотека. – М.: Книга, 1973.

Гурович Л.М., Береговая Л.Б., Логинова В.И. Ребёнок и книга. – М.: Просвещение, 1992.

Димитрова Т.Л., Коноплёва М.Д., Масловский В.И., Семёнова В.Г., Синикина С.С. Книга о книгах для детей: I. Для дошкольников и младших школьников. – М.: Книга, 1975.

Занимательная математика /Сост. И.Мохов. – Л.: Библиотечная методбаза Ленсовета, Ленинградская городская библиотека, 1938.

Занимательная наука: Каталог книг. – Л.: Время, 1929.

Занимательная физика /Сост. И.Мохов. – Л.: Библиотечная методбаза Ленсовета, Ленинградская городская библиотека, 1938.

Занимательное чтение: Вып. 1 /Сост. М.Бурдина, К.Кипарисова. – М.: Государственная библиотека имени Ленина, 1949.

Зарубежная детская литература: Учебник для студентов библ. фак. институтов культуры /Сост. И.С.Чернявская. – М.: Просвещение, 1982.

Игры и развлечения в XVIII веке: Библиография: Каталог изданий 1725-1800 гг. – М.: МК РСФСР, ГПИБ ОРК, 1990.

Книги детям: Сборник материалов в помощь учителям, библиотекарям и пионервожатым /Сост. И.С.Балаховская, Н.А.Пильник. – М.: Детская литература, 1977.

Краткий библиографический указатель литературы для самостоятельной работы учителей математики. – Смоленск: СОИУУ, 1966.

Мегаи Л., Рекашши Ч. Книжка о книжке. – Будапешт: Корвина, 1979.

Моргенштерн И.Г., Уткин Б.Т.. Занимательная библиография. – М.: Книжная палата, 1987.

Тикунова Л.И., Игнатьева Т.В. Раздаточные материалы по чтению: 1, 2, 3, 4 класс. – М.: Дрофа, 2002.

Тикунова Л.И., Игнатьева Т.В. 300 учебных текстов, проверочных работ и текстов по чтению для начальной школы. – М.: Дрофа, 2002.

Тимофеева И.Н. 100 книг вашему ребёнку: Беседы для родителей. – М.: Книга, 1987.

Фадеева Е.И. Взрослые и дети: Обзор литературы для детей. – М.: Книга, 1971.

Хузе О.Ф. Сто тысяч почему: Рекомендательный библиографический указатель книг для школьников 4-6 классов. – Л.: Детская литература, 1967.

Чирва А.Н. Книга в твоих руках. – М.: Просвещение, 1985.

Что читать детям? Вып.1: Разбор 264 детских книг. – СПб.:

Педагогический музей военно-уч. завед., 1898.

Что читать по математике учащимся 5-8-х классов: Аннотированный список литературы для руководителей детского чтения: За страницами школьного учебника, вып.2 /Сост. Н.Ш.Зубова. – М.: ГРДБ РСФСР, 1988.

Игры со словами

Волина В.В. Игра – дело серьёзное. – СПб.: Дидактика Плюс, 1999.

Волина В.В. Игры с буквами и словами на уроках и дома: Ребусы от А до Я. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1996.

Волина В.В. Игры с буквами и словами на уроках и дома: Чайнворды. Кроссворды. Словокаты. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1996.

Волина В.В. Праздник Букваря: Книга для чтения с развлечением. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2000.

Волина В.В. Словокаты. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1995.

Волина В.В. 1000 игр с буквами и словами. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1996.

Волина В.В. Чайнворды. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1995.

Глязер С.В. Игры со словами. – М.: Детская литература, 1966.

Зубков Л.Б. Игры с числами и словами. – СПб.: Кристалл, 2001.

Зубков Л.Б. Словарные игры. – СПб.: Кристалл, 1998.

Играем в слова /Сост. С.Е.Гаврина, Н.Л.Кутявина, И.Г.Топоркова, С.В.Щербина. – Ярославль: Академия развития, 1997.

Козак О.Н. Простые словесные игры. – СПб.: Союз, 1998.

Козловский Е.Г., Разумовская О.К. Нескучайка. – М.: Молодая гвардия, 1992.

Козловский Е.Г., Разумовская О.К. Семейный досуг: Русский язык в играх. – Троицк: НИКА, 1990.

Козловский Я.А. Игры с буквами и словами на уроках в школе и дома. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1998.

Ломакин П.И. В мире слов: Части 1-3 /Пирамиды из слов,

кроссворды, игры с буквами и др. – М.: Издат-Школа, 1998.

Превращения слов /Сост. А.В.Полякова. – М.: Просвещение, 1991.

Разумовская О.К. Игры со словами в школе и дома. – М.: ТЦ “Сфера”, 2002.

Серова Е.В. Подскажи словечко. – Л.: Художник РСФСР, 1981.

Смирнов А.Е. Сорок слов из простокваши. – М.: Лайда, 1992.

Соболева О.Л., Агафонов В.В. Когда правила улыбаются. – М.: Новая школа, 1996.

Сухин И.Г. 800 новых логических и математических головоломок. – СПб.: Союз, 2001.

Сухин И.Г. Новые 500 загадок – 70 кроссвордов. – М.: Антиква, 1997.

Сухин И.Г. Новые 600 загадок – 90 кроссвордов. – СПб.: Союз, 1998.

Хисамова А.Х. Ребусы к словам с непроверяемыми и трудными написаниями: Пособие для начальной школы. – Казань, 1995.

Чкаников И.Н. Игры со словами. – М.: Молодая гвардия, 1951.

Шибаев А.А. Буква заблудилась. – Л.: Детская литература, 1986.

Шибаев А.А. Много с буквами хлопот! – Л.: Детская литература, 1971.

Шибаев А.А. Язык родной, дружи со мной. – Л.: Детская литература, 1991.

Шмаков С.А. Игры в слова и со словами. – М.: Астрель, 2000.

Шустина И.В. Кроссворды для школьников: Русский язык. – Ярославль: Академия развития, 1997.

Яхнин Л.Л. Игра в грамматику: Слово и предложение, правила орфографии. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001.

ЧИСТОГОВОРКИ, СКОРОГОВОРКИ, ВЕСЁЛАЯ ЛОГОПЕДИЯ, ЗАГАДКИ

Чистоговорки

Использование чистоговорок в коррекции артикуляции и голоса у детей с ринолалией: Методические рекомендации. – Екатеринбург, 1994.

Куликовская Т.А. Забавные чистоговорки. – М.: Гном и Д, 2001.

Куликовская Т.А. Скороговорки и чистоговорки. – М.: Гном и Д, 2000.

Сухин И.Г. Чистоговорки, наоборотки, запрятки на звук “С”. – М.: Новое знание, 1997.

Сборники авторских, народных скороговорок

Борисов В.М. Наши имена: Скороговорки для мальчиков и девочек. – М.: Век-2, 2001.

Двадцать два Егорки: Русские народные скороговорки. – М.: Малыш, 1990.

Зайцев Н.А. Программа развития и обучения дошкольника: Скороговорки: Для детей 4-6 лет. – СПб.: Нева, М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002.

Касьянова В.М. Самые известные русские скороговорки и считалки: Тексты. Комментарии. Тесты /Пособие по русскому языку как иностранному. – М.: МАКС Пресс, 2001.

Коти Т.Ю. Скороговорки. – М.: РОСМЭН, 1997.

Павлова-Зеленская Т.Ю. Сороконожкины скороговорки. – М.: ООО “СДС-Пресс”, 2002.

Развесёлый разговор: Музыкальные скороговорки /Сост.

М.М.Погребинская. – М.: Музыка, 1994.

Русские народные скороговорки. – Л.: ОЛХКК “Печатный двор”, 1985.

Скороговорки. – М.: Кооператив “ИТФ”, (год издания не указан).

Скороговорки: Вып.2. – М.: Кооператив “ИТФ”, (год издания не указан).

Скороговорки. – М.: НТТМ “Эврика”, 1988.

Скороговорки для развития речи /Сост. О.Дружкова. – М.: ЮНВЕС, 2001.

Сухин И.Г. Весёлые скороговорки для “непослушных” звуков. – Ярославль: Академия развития, 2002.

Тридцать три Егорки: Русские народные скороговорки /Сост. Г.М.Науменко. – М.: Детская литература, 1989.

Эники-беники: Считалки и скороговорки /Предисл. В.Гербовой. – М.: Карапуз.

Сборники различной тематики, в которых представлены скороговорки

Александрович Н.Ф. Занимательная грамматика. – Минск: Народная асвета, 1965.

Александрович Н.Ф. Внеклассная работа по русскому языку. – Минск: Народная асвета, 1964.

Всегда всем весело /Сост. Е.М.Минскин. – М.: Молодая гвардия, 1958.

Где это видано? Где это слыхано?: Русские народные потешки и считалки. – М.: Советская Россия, 1979.

Даль В.И. Пословицы русского народа: Т.2. – М.: Художественная литература, 1984.

Даль В.И. Старик Годовик. – М.: Детская литература, 1985.

2000 пословиц, поговорок, потешек и скороговорок /Сост. Е.Новикова, А.Лебедева. – М.: АСТ, 1999.

Демьянов И.И. Ветер-ветерок. – Л.: Детская литература, 1972.

Жаворонушки: Русские песни, прибаутки, скороговорки, считалки, сказки, игры /Запись, нотация и сост. Г.М.Науменко. – М.: Советский композитор, 1977.

Жаворонушки: Выпуск 2 /Запись, нотация и сост. Г.М.Науменко. – М.: Советский композитор, 1981.

Литературные игры. Игры с буквами и словами. Шарады. Скороговорки /Сост. А.А.Гончаров. – М.: МГПИ им. В.И.Ленина, 1956.

Максаков А.И., Тумакова Г.А. Учите, играя: Игры и упражнения созвучащим словом. – М.: Просвещение, 1983.

Мережинская Е.К., Гуревич А.Ю., Зарицкий С.А. Занимательная грамматика. – Киев: Радянська школа, 1964.

Меткое слово. Песни. Сказки: Дореволюционный фольклор Прикамья /Собрал В.Серебренников. – Пермь: ПМИ, 1964.

Методическое пособие в помощь организатору отдыха трудящихся: Скороговорки, викторины, огоньки, шарады, игры, КВН /Сост. Ф.Князев, И.Кублицкая, Г.Бобрецова, В.Кублицкий, Л.Витязева. – Сыктывкар: Коми областной совет профсоюзов, 1969.

Мудрое слово: Русские пословицы и поговорки /Сост. А.А.Разумов. – М.: Детгиз, 1958.

Не умеешь – не прочтешь: Весёлые рассказы и стихи, скороговорки, занимательные картинки, вопросы, задачи и игры. – М.: Детгиз, 1963.

От Зимы до Осени: Фольклорный праздник в школе /Сост. Г.М.Науменко, З.Н.Новлянская. – М.: Детская литература, 1982.

Павлова-Зеленская Т.Ю. Весёлые звуки: В стихах и скороговорках: Для самых маленьких. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001.

Полное собрание русских пословиц и поговорок, расположенное по азбучному порядку. – СПб.: Издание И.Заикина, 1822.

Пословицы, поговорки, потешки, скороговорки /Сост. Т.И.Тарабарина, Н.В.Ёлкина. – Ярославль: Академия развития, 1996.

Пословицы, поговорки, ребусы /Сост. В.В.Волина. – СПб.: Дидактика Плюс, 1997.

Потешки. Считалки. Небылицы /Сост. А.Н.Мартыновой. – М.: Современник, 1997.

Путешествие с Мурзилкой: Рассказы и сказки, стихотворения, весёлые страницы /Сост. Т.Ф.Андросенко, К.Н.Орлова, Н.Д.Холендро. – М.: Редакция журнала “Мурзилка”, АО “Векта”, 1994.

Раз, два, три, четыре, пять, мы идём с тобой играть: Русский

детский игровой фольклор /Сост. М.Ю.Новицкая, Г.М.Науменко. – М.: Просвещение, 1995.

Русские народные пословицы и притчи, изданные И.Снегирёвым, с предисловием и дополнениями. – Москва: Университетская типография, 1848.

Русский фольклор в Латвии: Песни, обряды и детский фольклор /Сост. И.Фридрих. – Рига: Лиесма, 1972.

Селивёрстов В.И. Речевые игры с детьми. – М.: Владос, 1994.

Семеренко В.Н., Семеренко И.Г. Программа развития и обучения дошкольника: Скороговорки, считалки, приметы, дразнилки. – СПб.: Нева, М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001.

Солнышко, покажись! Красное, снарядись!: Русские народные детские скороговорки, считалки, заклички, игры, приговорки /Собрал фольклорный материал, составил книгу и написал пояснительный текст Г.М.Науменко. – М.: Детская литература, 1977.

Три поросёнка и Айболит: Хрестоматия для маленьких. – М.: Коммерческая редакция “Общественное мнение”, 1993.

Тридцать три пирога: Игры, считалки, сговорки, скороговорки

/Сост. М.А.Булатов. – М.: Детская литература, 1988.

Шапиро Ф.Б. Поиграем? Поиграем! – М.: Малыш, 1977.

Сборники авторских, народных загадок, а также

книги, содержащие большое количество загадок (в сокращении)

Без лица в личине: Старинные и современные загадки /Сост. Л.М.Сукач. – Гомель: ИПП “Сож”.

Большая книга загадок /Сост. О.В.Узорова, Е.А.Нефёдова. – М.: Астрель, АСТ, 2001.

Соболева А.В. Загадки-смекалки: Практическое пособие для логопедов, воспитателей и родителей. – М.: ГНОМ и Д, 2000.

Степанов В.А. Азбука-угадайка: Азбука в стихах, загадки, ребусы, кроссворды. – М.: Планета детства, Астрель, АСТ, 1999.

Сухин И.Г. 800 загадок – 100 кроссвордов. – М.: Новая школа, 1996.

Сухин И.Г. Книга-выручалочка по внеклассному чтению: Выпуски 2-7. – М.: Новая школа, 1994-1996.

Сухин И.Г. Новые 500 загадок – 70 кроссвордов. – М.: Антиква, 1997.

Сухин И.Г. Новые 600 загадок – 90 кроссвордов. – СПб.: Союз, 1998.

Тараторки: Русские народные песенки, сказки, потешки, загадки. – М.-Л.: Детгиз, 1951.

Тарнопольская О. Загадки. – М.: Детгиз, 1940.

Тихомирова С.А. Природоведение в загадках: Мир животных. – М.: Валент, 1996.

Толоконников Н.Н. Загадки от А до Я. – М.: Келвори, 1995.

Толоконников Н.Н. Книга загадок. – М.: Самоцвет, Коммерческий вестник, 1995.

Толоконников Н.Н. Уроки обучения детей чтению и письму: Загадки от “А” до “Я”. – М.: Калита, 1994.

Толстой Л.Н. Сказки, пословицы, загадки: Из “Книг для чтения” и “Азбуки” Л.Н.Толстого. – М.: Детская литература, 1989.

ЛОГИКА И ШАХМАТЫ

Занимательные логические задачи

Агафонова И.Н. Учимся думать: Занимательные логические задачи, тесты и упражнения для детей 8-11 лет. – СПб.: МиМ-Экспресс, 1996.

Айзенк Г.Дж. Узнай свой собственный коэффициент интеллекта. – Нижний Новгород: Ай Кью, 1994.

Афанасьева Г. Логика: Для совместной работы родителей и педагогов с детьми дошкольного возраста. – М.: КомТех, 1998.

Афонькин С.Ю. Учимся мыслить логически: Увлекательные задачи для развития логического мышления. – СПб.: Литера, 2002.

Барташников А.А., Барташникова И.А. Учись мыслить: Игры и тесты для детей 7-10 лет. – Харьков: Фолио, 1998.

Байиф Ж.-К. Логические задачи. – М.: Мир, 1983.

Береславский Л.Я. Азбука логики: Как помочь ребёнку учиться легко и с удовольствием. – М.: Астрель, АСТ, 2001.

Береславский Л.Я. Логические задачи: Соотношение фигур /Выпуски 1-2. – М.: Правление общества “Знание”, 1995.

Бизам Д., Герцег Я. Игра и логика. – М.: Мир, 1975.

Бизам Д., Герцег Я. Многоцветная логика. – М.: Мир, 1978.

Бойко А.П. Занимательная логика: Задачи и упражнения. – М.: Спектр-5, 1994.

Буданков Л.Ф. 200 логических и занимательных задач. – Тула: Приокское книжное издательство, 1972.

Буданков Л.Ф. 100 логических задач. – Тула: Приокское книжное издательство, 1965.

Володкович В.А. Сборник логических задач. – М.: Дом педагогики, 1998.

Гарднер М. Есть идея! – М.: Мир, 1982.

Гетманова А.Д. Занимательная логика для школьников: Ч.1. – М.: Владос, 1998.

Зак А.З. 600 игровых задач для развития логического мышления детей. – Ярославль: Академия развития, 1998.

Казаков А.Н., Якушев А.О. Логика – 1: Парадоксология. – М.: Аспект Пресс, 1994.

Камалова Т., Никольская И. Логические упражнения: Задания для учащихся 1-3 классов. – М., 1980.

Кольман Э., Зих О. Занимательная логика. – М.: Наука, 1966.

Копытов Н.А. Задачи на развитие логики: Введение в язык математики. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1998.

Кралина М.В. Логика. – Екатеринбург: У-Фактория, 2002.

Кэрролл Л. Логическая игра. – М.: Наука, 1991.

Лихтарников Л.М. Задачи мудрецов: Книга для учащихся. – М.: Просвещение, 1996.

Лихтарников Л.М. Занимательные логические задачи. – СПб.: Лань, МИК, 1996.

Логическая математика для младших школьников. – М.: Поматур, 1998.

Логические и занимательные задачи, кроссворды, кроссбусы, алгеброграммы: Вып. 2 /Сост. А.Перевозов, Г.Есикова. – М.: ИХЦ “Изограф”, 1994.

Логические игры и задачи /Сост. Г.С.Шиманская, В.И.Шиманский. – Донецк: Сталкер, 1997.

Логическое мышление /Сост. А.Дорофеева. – М.: Мозаика-Синтез, 1997.

Мельников В.Н. Логические задачи: Учебно-методическое пособие. – Донецк: ДГУ, 1970.

Новейшие логические и занимательные задачи, кроссворды, кроссбусы, алгеброграммы: Вып. 1 /Сост. А.Перевозов, Г.Есикова. – М.: ИХЦ “Изограф”, 1994.

Пчелинцев Ф.А., Чулков П.В. Математика 5-6 класс: Уроки математического мышления с решениями и ответами. – М.: Издат-Школа 2000.

500 задач на сообразительность: Книга для детей и родителей /Сост. Л.Асанов. – М.: АСТ-Пресс, 1998.

Светлова И.Е. Логика. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2002.

Семенченко П.М. 399 задач для развития ребёнка: Память, внимание, логика. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002.

Синицына Е.И. Логические игры и загадки. – М.: ЮНВЕС, 2000.

Смаллиан Р.М. Принцесса или тигр? – М.: Мир, 1985.

Смаллиан Р.М. Алиса в Стране Смекалки. – М.: Мир, 1987.

Смаллиан Р.М. Как же называется эта книга? – М.: Мир, 1981.

Соболевский Р.Ф. Логические и математические игры. – Минск: Народная асвета, 1977.

Сухин И.Г. 800 новых логических и математических головоломок. – СПб.: Союз, 2001.

Тигриная азбука /Пересказ А.Н.Куликова. – М.: Багира, 1994.

Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. Развитие логического мышления детей. – Ярославль: Академия развития, 1996.

Тонких А.П., Кравцова Т.П., Лысенко Е.А., Стогова Д.А., Голощапова С.В. Логические игры и задачи на уроках математики. – Ярославль: Академия развития, 1997.

600 задач на сообразительность: Загадки. Ребусы. Логика. Кроссворды /Сост. Н.Л.Вадченко, Н.В.Хаткина. – Донецк: Сталкер, 1995.

Шахматные сказки

Гришин В.Г. Малыши играют в шахматы. – М.: Просвещение, 1995.

Гришин В.Г., Ильин Е.И. Шахматная азбука. – М.: Детская литература, 1980.

Зак В.Г., Длуголенский Я.Н. Я играю в шахматы. – СПб.: Санта, 1994.

Ильин Е.И. В стране деревянных королей. – М.: Малыш, 1982.

Ильин Е.И. Приключения Пешки. – М.: ФиС, 1975.

Лаптева С.М. Жили-были король с королевой: Шахматные сказки. – М.: ИЦ-Гарант, 1994.

Никитин В.П. Чья армия сильней? – Красноярск: ККИ, 1977.

Сухин И.Г. Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2 – 5 лет: Книга-сказка для совместного чтения родителей и детей. – М.: Новая школа, 1994.

Сухин И.Г. Книга-выручалочка по внеклассному чтению. – М.: Издательство фирмы АСТ, 1993.

Сухин И.Г. Книга-выручалочка по внеклассному чтению: Вып.2, 3, 5. – М.: Новая школа, 1994-1995.

Сухин И.Г. Приключения в Шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991.

Шахматные пособия для детей и начинающих

Авербах Ю.Л., Бейлин М.А. Путешествие в шахматное королевство. – М.: Терра-Спорт, 2000.

Авербах Ю.Л., Котов А.А., Юдович М.М. Шахматная школа. – М.: ФиС, 1976.

Алёхин А.А. На пути к высшим шахматным достижениям. – М.: ФиС, 1991.

Багдасарова А.А., Губенко О.А. Учебник шахмат для самых маленьких. – Ессентуки, 1995.

Бареев И.А. Гроссмейстеры детского сада. – М.: Наш малыш, 1995.

Береславский М.Л., Береславский Л.Я. 1000 вопросов шахматиста: Всё об удивительном и увлекательном мире шахмат от самых первых ходов до блистательных побед чемпионов мира. – М.: Астрель, АСТ, 2001.

Блох М.В. Учебник шахмат. – М.: Ассоциация учителей физики, 1997.

Блох М.В. 600 комбинаций. – М.: Ассоциация учителей физики, 2001.

Бобби Фишер учит играть в шахматы. – Киев: Здоровья, 1991.

Бондаревский И.З. Комбинации в миттельшпиле. – М.: ФиС, 1965.

Бондаревский И.З. Учитесь играть в шахматы. – Л.: Лениздат, 1966.

Бронштейн Д.И. Самоучитель шахматной игры. – М.: ФиС, 1980,

Вайнштейн Б.С. Комбинации и ловушки в дебюте. – М.: ФиС, 1964.

Вайнштейн Б.С. Ловушки Ферзьбери. – М.: ФиС, 1990.

Весела И., Веселы И. Шахматный букварь. – Петрозаводск: Кругозор, 1994.

Владимиров Я.Г. 1000 шахматных задач. – М.: Астрель, АСТ, 2001.

Волчок А.С. Самоучитель-тренажёр шахматиста. – Николаев: Мысль, 1991.

Волчок А.С. Уроки шахматной тактики. – Киев: Здоровья, 1977.

Гижицкий Е. С шахматами через века и страны. – Варшава: Спорт и туризм, 1964.

Горенштейн Р.Я. Подарок юному шахматисту: Для начинающих. – М.: Синтез, АО “Марвик”, 1994.

Греков Н.И. М.И.Чигорин, его жизнь и творчество. – М.: ФиС, 1939.

Давыдюк С.И. Начинающим шахматистам. – Минск: Полымя, 1994.

Журавлев Н.И. В стране шахматных чудес. – М.: Международная книга, 1991.

Журавлёв Н.И. Шаг за шагом. – М.: ФиС, 1986.

Зак В.Г. О маленьких для больших. – М.: ФиС, 1973.

Зак В.Г., Длуголенский Я.Н. Отдать, чтобы найти. – Л.: Детская литература, 1988.

Иващенко С.Д. Сборник шахматных комбинаций. – Киев, Радянська школа, 1988.

Каган И.Л. В ваших руках короли. – Петрозаводск: Карелия, 1986.

Казак А.А. Маленьким о шахматах. – М.: Владос, 1994.

Капабланка Х.Р. Учебник шахматной игры. – М.: ФиС, 1983.

Карпов А.Е. Учитесь шахматам. – М.: Эгмонт Россия ЛТД, (год издания не указан).

Карпов А.Е., Гик Е.Я. О, шахматы! – М. Агенство “Фаир”, 1997.

Кинг Д. Шахматы: От первого хода до победы. – М.: Астрель, АСТ, 2001.

Князева В.В. Уроки шахмат. – Ташкент: Укитувчи, 1992.

Кобленц А.Н. Волшебный мир комбинаций. – М.: ФиС, 1980.

Костров В.В., Давлетов Д.А. Эта книга научит играть в шахматы детей и родителей. – СПб.: Ювента, 2001.

Костров В.В., Рожков П. 1000 шахматных задач: Решебник /1 год. – СПб.: Ювента, 2000.

Костров В.В., Рожков П. 1000 шахматных задач: Решебник /2 год. – СПб.: Ювента, 2000.

Костьев А.Н. Уроки шахмат. – М.: ФиС, 1984.

Костьев А.Н. Учителю о шахматах. – М.: Просвещение, 1986.

Костьев А.Н. Шахматный кружок в школе и пионерском лагере. – М.: ФиС, 1980.

Котов А.А. Как стать гроссмейстером. – М.: ФиС, 1985.

Кузнецов А.И. Шахматы: Уроки для начинающих. – М.: ЦНИИ “Электроника”, 1997.

Куликов Р.А. Шахматы для детей /Вып.1-11. – Ст.Павловская:

Павловское полиграфпредприятие, 1995.

Ласкер Э. Учебник шахматной игры. – Калининград: Янтарный сказ, 2002.

Левенфиш Г.Я. Книга начинающего шахматиста. – М.: ФиС, 1957.

Майзелис И.Л. Шахматы. – М.-Л.: Детгиз, 1960.

Майзелис И.Л. Начинающий шахматист. – М.-Л.: Детиздат, 1937.

Майзелис И.Л., Юдович М.М. Учебник шахматной игры. – М.: ФиС, 1950.

Макарычев С.Ю., Макарычева М.И. От А до … – М.:”64″, 1995.

Маршалл Ф., Мэкбет Г. Шахматы шаг за шагом. – Л.: Шахматный листок, 1926.

Мацукевич А.А. Короткие шахматы: 555 дебютных ошибок. – М.: Астрель, АСТ, 2002.

Мучник Х.Л. Первые шахматные уроки. – М.: Воениздат, 1980.

Мучник X.Л. Рассказы о комбинациях на шахматной доске. – М.: ФиС, 1979.

Нежметдинов Р.Г. Шахматы. – Казань: Татарское книжное

издательство, 1985.

Нейштадт Я.И. Жертва ферзя. – М.: ФиС, 1989.

Нейштадт Я.И. По следам дебютных катастроф. – М.: ФиС, 1979.

Нейштадт Я.И. Шахматный практикум. – М.: ФиС, 1980.

Нейштадт Я.И. Шахматный практикум-2. – Харьков: Фолио, 1998.

Никитин А.П., Фрадкин А.М. Книга начинающего шахматиста. – Красноярск: ККИ, 1983.

Нимцович А.И. Моя система. – М.: ФиС, 1984.

Новотельнов Н.А. Знакомьтесь, шахматы. – М.: ФиС, 1981.

Панов В.Н. Триста избранных партий Алёхина. – М.: ФиС, 1954.

Панов В.Н. Шахматы для начинающих. – М.: ФиС, 1955.

Пол Морфи /Из книг Е.Загорянского и Г.Мароци. – М.: ФиС, 1980.

Попова М., Манаенков В. 30 шахматных уроков: Пособие для начинающих шахматистов. – Тула, 1995.

Рети Р. Современный учебник шахматной игры. – М.: ФиС, 1981.

Ройзман А.Я. Четыреста сорок четыре сражённых короля. – Минск: Полымя, 1987.

Ройзман А.Я. Шахматные миниатюры. – Минск: Полымя, 1978.

Савин П.И. В мире шахматных комбинаций. – Кишинёв: Картя Молдовеняскэ, 1981.

Садовяну М. Приключения шахмат. – Бухарест: Ион Крянгэ, 1983.

Славин И.Л. Учебник-задачник шахмат /Книги 1-7. – Архангельск: Правда Севера, 1998-2001.

Смирнов В.Г. Научите меня играть в шахматы. – Калининград: Росвест, 1995.

Созин В.И. Комбинации и ловушки. – Л.: Шахматный листок, 1929.

Сокольский А.П. Ваш первый ход. – М.: ФиС, 1977.

Сокольский А.П. Внимание, ловушка! – М.: ФиС, 1970.

Сухин И.Г. Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2 – 5 лет: Книга-сказка для совместного чтения родителей и детей. – М.: Новая школа, 1994.

Сухин И.Г. Приключения в Шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991.

Сухин И.Г. 1000 самых знаменитых шахматных комбинаций. – М.: Астрель, АСТ, 2001.

Сухин И.Г. Удивительные приключения в Шахматной стране: Занимательное пособие для родителей и детей. – М.: Поматур, 2000.

Сухин И.Г. Шахматы для самых маленьких: Книга-сказка для совместного чтения родителей и детей. – М.: Астрель, АСТ, 2000.

Сухин И.Г. Шахматы, второй год, или Играем и выигрываем: Учебник для второго класса четырёхлетней и трёхлетней начальной школы. – Обнинск: Духовное возрождение, 2003.

Сухин И.Г. Шахматы, второй год, или Учусь и учу: Пособие для учителя. – Обнинск: Духовное возрождение, 2002.

Сухин И.Г. Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны: Учебник для первого класса четырёхлетней и трёхлетней начальной школы. – Обнинск: Духовное возрождение, 1998.

Сухин И.Г. Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя. – бнинск: Духовное возрождение, 1999.

Таль М.Н., Журавлёв Н.И. Энциклопедический учебник шахматной игры. – М.: 4-й филиал ВИ, 1999.

Учусь играть в шахматы /Сост. В.Третьяков. – М.: Терра, Книжная лавка-РТР, 1997.

Хенкин В.Л. Куда идёт король… – М.: Молодая гвардия, 1979.

Хенкин В.Л. Последний шах. – М.: ФиС, 1979.

Хенкин В.Л. Шахматы для начинающих. – М.: Астрель, АСТ, 2002.

Чащихин В.Д. Самоучитель шахматной игры. – М.: МДЦ Оригами, АНКО, 1993.

Шахматное наследие Роберта Джеймса Фишера /Ред.-сост.

Р.Сафиуллин. – Казань: Форт Диалог, 1992.

Шахматы детям. – СПб.: Респекс, 1994.

Шахматы – школе /Сост. Б.С.Гершунский, А.Н.Костьев. – М.: Педагогика, 1991.

Шифферс Э.С. Самоучитель шахматной игры. – СПб.: Издание А.Ф.Маркса, 1919.

Шумилин Н.П. Практикум по тактике. – М.: Андреевский флаг, 1993.

Шумилин Н.П. Шахматный задачник. – М.: ФиС, 1964.

Юдович М.М. Занимательные шахматы. – М.: ФиС, 1976.

Юдович М.М. Рассказы о шахматах. – М.: ФиС, 1959.

Яковлев Н.Г., Костров В.В. Шахматный задачник. – СПб.: ЦНТИ, 1994.

.

СОДЕРЖАНИЕ (библиографические рубрики)

В МИРЕ ЗАНИМАТЕЛЬНОГО

(Занимательная библиография)

I. СБОРНИКИ ЛИТЕРАТУРНЫХ КРОССВОРДОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ

1. Загадки в кроссвордах

2. Кроссворды по литературных произведениям

II. СБОРНИКИ РАЗЛИЧНЫХ ЗАТЕЙ, СРЕДИ КОТОРЫХ ВСТРЕЧАЮТСЯ ЛИТЕРАТУРНЫЕ КРОССВОРДЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ

1. Сборники литературных затей, среди которых встречаются литературные кроссворды для детей

2. Сборники затей иной тематики, среди которых встречаются и литературные кроссворды

III. ВСЁ О КРОССВОРДЕ

1. Сборники тематических кроссвордов (кроме литературных)

2.Пособия по решению кроссвордов, словари кроссвордиста

3. Книги, в которых есть страницы, посвящённые истории кроссворда

IV. ЗАНИМАТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ, ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Литературные забавы (книги без кроссвордов)

2. По следам литературных персонажей

3. Книги о книгах

V. ЗАНИМАТЕЛЬНО О РУССКОМ ЯЗЫКЕ

1. Книги, в названиях которых есть слова “занимательный”, “забавный” или “весёлый”

2. Игры со словами

3. Сказки и сказочные повести

4. Дидактические игры в детском саду, школе и дома, внеклассные занятия по русскому языку

VI. ЧИСТОГОВОРКИ, СКОРОГОВОРКИ, ВЕСЁЛАЯ ЛОГОПЕДИЯ, ЗАГАДКИ

1. Чистоговорки

2. Сборники авторских, народных скороговорок

3. Сборники различной тематики, в которых представлены скороговорки

4. Сборники, в которых одновременно есть скороговорки и загадки

5. 0Сборники авторских, народных загадок, а также книги, содержащие большое количество загадок

6. Загадки-обманки

7. Весёлая логопедия

VII. ЗАНИМАТЕЛЬНО О МАТЕМАТИКЕ

1. Старинные книги, полностью или частично посвященные

математике

2. Сборники старинных задач

3. Книги, в названиях которых есть слова “занимательный”, “забавный” или “весёлый”

4. Сказки, сказочные повести, стихотворения, а также сборники, в которых много математических сказок

5. Математические головоломки и развлечения, задачи на смекалку

6. Дидактические игры в детском саду, школе и дома, внеклассные занятия по математике и др.

VIII. ЛОГИКА И ШАХМАТЫ

1. Занимательные логические задачи

2. Шахматные сказки

3. Шахматные пособия для детей и начинающих

ОСНОВНЫЕ РУБРИКИ САЙТА

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ЗАТЕИ

Лучшие книги:

“Литературные викторины, тесты и сказки-загадки для дошкольников и младших школьников”

(1998) и

“Незнайка, Хоттабыч, Карлсон и все-все-все: литературные викторины, кроссворды и чайнворды для детей”

.

ЗАГАДКИ, ЗАГАДКИ-ШУТКИ, СКАЗКИ-ЗАГАДКИ, ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

Лучшая книга:

“Новые 500 загадок – 70 кроссвордов”

.

ЛОГОПЕДИЯ И СКОРОГОВОРКИ

Лучшие книги:

“Чистоговорки, наоборотки, запрятки на звук “С”

и

“Весёлые скороговорки для “непослушных” звуков”

.

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА

Лучшие книги:

“800 новых логических и математических головоломок”

и

“Весёлая математика: 1500 головоломок для математических олимпиад, уроков, досуга: 1-7 класс”

.

ШАХМАТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Лучшие книги:

“Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2–5 лет”

и

“Удивительные приключения в Шахматной стране”

(для детей 5-–8 лет).

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ БИБЛИОГРАФИЯ

Занимательная библиография

ЧТО УЖЕ РАЗМЕЩЕНО НА САЙТЕ

КНИГИ, РУКОПИСИ, СТАТЬИ И.Г.СУХИНА

КТО ЗАЩИТИТ АВТОРА, ИЛИ ОХОТА НА ПЛАГИАТОРА

ИЗ ПЕРЕПИСКИ С ЧИТАТЕЛЯМИ

Калейдоскоп интересных ссылок

НА ГЛАВНУЮ СТРАНИЦУ

mailto:[email protected]

Home Page URL: http://suhin.narod.ru/zag7.htm

© 2001-2006 Сухин И.Г. Все права защищены.

Сайт управляется системой uCoz

Кроссворды для детей 10 лет: с ответами и вопросами

Кроссворды являются неотъемлемой частью образовательного процесса, они тренируют память, внимание, логическое мышление. Даже для школьников начальных классов можно проводить различные викторины и развивающие игры по типу «Поле Чудес», чтобы объяснить принцип шифрования слов. А по достижению 10-летнего возраста можно попробовать составить с ребенком кроссворды самостоятельно. Их можно разбивать на тематики, тогда они могут применяться для различных школьных предметов.

В материалах этой статьи вы найдете примерные кроссворды для детей 10 лет, разделенных по отдельным рубрикам. При желании, родители и педагоги, а так е сами дети смогут составить свои кроссворды по приведенным образцам и использовать их для игр, классных часов, школьных предметов и занимательных викторин.

Кроссворд на тему «Математика»

В этом кроссворде собраны элементарные понятия и математические задания, решив которые, дети смогут дать правильные ответы на вопросы. Такой кроссворд можно использовать и в качестве тестовых работ и контрольных срезов по предмету.

По горизонтали:

1. Сотая часть метра (сантиметр).
2. Сколько человек в команде Али-Бабы (сорок).
3. Сотая часть рубля (копейка).
4. Чем измеряют углы (транспортир).
5. Что используют для вычерчивания окружностей (циркуль).
6. Часть прямой, имеющая начало, и не имеющая конца (луч).
7. Инструмент для черчения и откладывания отрезков (линейка).
8. Фигура с четырьмя равными сторонами (квадрат).
9. Многоугольник с тремя углами (треугольник).
10. Сотая часть числа (процент).

По вертикали:

1. Геометрическая фигура без начала и конца (круг).
2. Имеет корни, но нет ни стеблей, ни листьев (уравнение).
3. Соперник нолика (крестик).
4. В каком слове содержится сорок гласных (сорока – сорок А).
5. Кого считают по осени (цыплят).
6. Результат сложения двух и более чисел (сумма).
7. Какие числа используют для счета предметов (натуральные).
8. Какое название носят числа, подвергаемые сложению (слагаемые).
9. Какое число может иметь только два делителя (простое).
10. Название дроби, у которой знаменатель меньше числителя (неправильная).

Кроссворд на тему «Знание русского языка»

Этот кроссворд так же можно использовать в качестве тестовых работ, а также для проведения факультативных занятий со школьниками 10 лет.

По горизонтали:

1. Раздел русского языка, изучающая звуки, слоги, звукосочетания (фонетика).
2. Как называются слова, противоположные друг другу по значению (антонимы).
3. Кириллицу изобрели Кирилл и … (Мефодий).
4. Морфема, стоящая в слове после корня и перед окончанием (суффикс).
5. Разговор одного человека (монолог).
6. Какое слово начинается с четырех согласных звуков (взгляд).
7. Какая наука изучает народное творчество и языки (филология).
8. Правилами литературного произношения занимается наука … (орфоэпия).
9. Правилами написания слов и словоформ занимается наука … (орфография).
10. Часть речи, которая подчеркиваются пунктирной линией (дополнение).

По вертикали:

1. Как называются слова, равнозначные друг другу по значению (синонимы).
2. Как называются слова, имеющие одинаковое написание, но разный смысл (омонимы).
3. Часть речи, которой Пушкин жег сердца людей (глагол).
4. Есть у дерева и у слова (корень).
5. Беседа двух людей (диалог).
6. В этом слове содержится сто отрицаний (стонет).
7. Какой падеж являлся сказательным в древнерусском языке (предложный).
8. Диалог другими словами (разговор).
9. Литературный прием (эпитет).
10. Слово без окончания (основа).

Кроссворд на тему «История древнего мира»

Дети любят изучать истории древнего мира, с удовольствием принимают участие в факультативных занятиях по предмету, поэтому в качестве закрепления материала и педагог, и сами школьники могут готовить на уроки подобные кроссворды по пройденному материалу.

По горизонтали:

1. Рабы, сражающиеся между собой на потеху вельможам в Древнем Риме (гладиаторы).
2. Знатные афинские правители (архонты).
3. Римские переселенцы из других областей (плебеи).
4. Столица Месопотамии (Вавилон).
5. Вид власти в Древней Греции (демократия).
6. Изучение развития человеческого общества является наука … (история).
7. Этот материал древние люди использовали для письма (пергамент).
8. Верховный Бог в Древней Греции (Зевс).
9. Как называются правила поведения для всех жителей государства (Законы).
10. Место, где хранились государственные деньги (казна).

По вертикали:

1. Строительный материал, который использовали в Двуречье (глина).
2. Гробница в Древнем Египте (пирамида).
3. Группы людей в Индии, на которые делилось население (касты).
4. Специальное приспособление, предназначенное для разрушения крепостных стен (таран).
5. Знатный человек, живущий в Древнем Египте (вельможа).
6. Значки для письма в древнем Китае и Египте (иероглифы).
7. Как называлось поселение, основанное вдали от родины в чужих землях (колония).
8. Книга, имеющая вид трубочки (свиток).
9. Кто правил Египтом (фараон).
10. Вера людей в потусторонние силы, богов и духов (религия).

Кроссворд на тему «Музыкальные инструменты и музыкальная грамота»

Этот тип кроссвордов хорошо используется на уроках пения, а также для тех учащихся, которые занимаются в музыкальных школах и кружках.

По горизонтали:

1. Какой инструмент использует настройщик пианино для ремонта (камертон).
2. Этот музыкальный инструмент моно измерить и вдоль, и поперек (флейта).
3. Музыкальный инструмент, на котором играл Баян (гусли).
4. Какой смычковый инструмент самый большой (контрабас).
5. Для какого инструмента Бетховен написал «Лунную сонату» (фортепьяно).
6. Этот инструмент африканцы применяют для устрашения врагов (барабан).
7. Испанские танцовщицы используют этот инструмент для исполнения фламенко (кастаньеты).
8. Как называется музыкальный инструмент, на котором играл папа Карло (шарманка).
9. Музыкальный инструмент украинских музыкантов, получивший нарицательное значение из-за своей величины (бандура).
10. Любимый инструмент Элвиса Пресли (гитара).

По вертикали:

1. Музыкальный инструмент, принадлежащий Аполлону – самому красивому богу Олимпа (кифара).
2. На каком музыкальном инструменте не играл Баян (на баяне – ответ баян).
3. Какой смычковый инструмент самый маленький (скрипка).
4. Что означает «рояль» в переводе с французского (королевский).
5. Самый низкий по звучанию духовой инструмент (труба).
6. Чем музыканты-скрипачи натирают смычок скрипки (канифоль).
7. Инструмент, напоминающий по звучанию несколько других (орган).
8. Музыкальный инструмент, используемый для подачи сигналов: пробуждение, тревога и т.д. (горн).
9. Вступление к музыкальному спектаклю называется … (увертюра).
10. Голос певца, по высоте между басом и тенором (баритон).

Кроссворд на тему «Природа вокруг нас»

Научив школьников самостоятельно составлять кроссворды по природоведению, моно рассчитывать и на то, что в старших классах они очень успешно будут готовить подобные работы и по таким предметам, как биология, география, физика.

По горизонтали:

1. Какой цветок называется так же, как музыкальный инструмент (колокольчик).
2. Каким прибором пользуются, чтобы измерить атмосферное давление (барометр).
3. Какой слон не имеет хобота (шахматный).
4. Горизонталь, делящая земной шар пополам (экватор).
5. Вязкий водоем, в котором производится торф (болото).
6. Прибор для ориентирования на местности (компас).
7. Метод изучения природы без вмешательства в нее (наблюдение).
8. Воздушная оболочка Земного шара (атмосфера).
9. Из них состоят молекула (атомы).
10. Какая наука изучает живую природу (биология).

По вертикали:

1. Что можно увидеть, но о него нельзя дойти (горизонт).
2. Как называется наука, которая изучает небесные тела (астрономия).
3. Самая высокая трава (бамбук).
4. Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда (кукушка).
5. Естественный спутник Земли называется … (Луна).
6. Часть света южного полушария, состоящая из двух материков (Америка).
7. Часть света, на которой живут пингвины (Антарктида).
8. Земля. Венера. Сатурн – это … (планеты).
9. Самая плодородная почва называется … (чернозем).
10. Обычно, первая гроза бывает в … (май).

Кроссворд на тему «Сказки»

Несмотря на то, что школьники 10-летнего возраста уже считают себя достаточно взрослыми, в глубине души они все еще остаются детьми, а потому кроссворды по любимым сказкам будут для них очень кстати.

По горизонтали:

1. Как звали главного героя сказки итальянского автора, в которой все герои – овощи и фрукты (Чиполлино).
2. В каком произведении К.Чуковского были очень трусливые звери (Тараканище).
3. Как звали персонажа сказки А.Волкова, которая боялась воды (Бастинда).
4. Имя персонажа сказки, который, не имея мозгов, был на самом деле очень мудрым (Страшила).
5. Там бродит кот ученый (Лукоморье).
6. К какому виду сдобы относится колобок (пряник).
7. Где родился колобок (печь).
8. Чем уколола палец принцесса из сказки (веретено).
9. В чем медведь принес Машу из лесу домой (корзина).
10. Имя влюбленного юношу в голубоглазую девочку (Пьеро).

По вертикали:

1. Как звали героиню французской сказки, которая занималась тяжелым трудом (Золушка).
2. Какой сказочный персонаж решил посадить денежное дерево (Буратино).
3. Назовите главного персонажа русской сказки, который в результате черепно-мозговой травмы потерял способность говорить и сошел с ума (поп).
4. Кем был персонаж сказки П.Ершова, носящий кличку «Горбунок» (Конек).
5. В каком государстве жили многие герои русских сказок (Тридесятое).
6. Как звали мальчика, путешествующего на гусях (Нильс).
7. Кличка сказочного злодея, чья смерть хранилась на конце инструмента для шитья (Бессмертный).
8. Начальник умывальников (Мойдодыр).
9. Кто катался на печи (Емеля).
10. Оружие Соловья Разбойника (свист).

Кроссворд на тему «Русская литература»

Этот тип кроссворда является продолжением сказочной тематики, но позволяет обобщить пройденный материал по русской литературе, подготовить учащихся к тестированию и контрольным срезам.

По горизонтали:

1. Имя отца Геракла (Зевс).
2. Самый напряженный композиционный момент литературного произведения (кульминация).
3. Перу какого народа принадлежит сказка «Тысяча и одна ночь» (Арабский).
4. Имя матери Геракла (Алкмена).
5. Вступительный композиционный момент литературного произведения (экспозиция).
6. От кого А.С.Пушкин получил в подарок портрет с надписью: «Победителю-ученику от побежденного учителя»? (от Жуковского – ответ Жуковский).
7. Сколько братьев месяцев встретила главная героиня сказки С. Маршака на опушке в лесу в новогоднюю ночь (Двенадцать).
8. К какому виду былин относится былина «Илья Муромец и Соловей Разбойник (героическая).
9. Как называлась река в былине о Илье Муромце (Смородина).
10. В какой стране впервые появились басни (Греция).

По вертикали:

1. Самый нелюбимый предмет у А.С.Пушкина (математика).
2. Стихотворный краткий рассказ, имеющий аллегорический смысл нравоучительного характера (басня).
3. В каком городе родился И.А. Крылов (Москва).
4. Название литературного термина, который переводится как «народная мудрость (фольклор).
5. Как другими словами называют иносказание (аллегория).
6. В сказке о Царе Берендее со дна колодца смотрела страшная … (образина).
7. Что должен был успеть построить Иван-Царевич за ночь (Дворец).
8. Имя мальчика из сказки Погорельского «Черная курица» (Алеша).
9. Название сказки Андерсена про Солдата и царевну (Огниво).
10. В Сказке Погорельского «Черная курица» все события Алеша воспринимал как … (сон).

Вместо заключения

В настоящее время школьная программа очень насыщенна и многообразна, поэтому подобные работы не только помогут проверить уровень знаний ребенка, помочь ему закрепить пройденный материл, но и позволят привить ему творческую составляющую учебного процесса, стать более успешным школьником и гармонично развитой личностью.

Пазлов с криптограммами для печати

Испытайте себя, своих учеников или детей с одной из наших распечатанных головоломок с криптограммами. Мы выбрали темы, цитаты и словарный запас, которые делают эти головоломки отличным инструментом в классе или просто для удовольствия от обучения. Если вы думаете о теме или предмете, для которых вы хотели бы увидеть головоломку с криптограммой, дайте нам знать, и мы сможем создать ее, чтобы доставить вам удовольствие.

Что такое криптограммы?

Есть много способов написать секретный код, и действительно, постоянно используются очень сложные схемы шифрования информации.Но мы здесь, чтобы повеселиться, поэтому все наши криптограммы представляют собой простые подстановочные шифры.

В подстановочном шифре каждая буква исходного сообщения систематически заменяется другой буквой. Так, например, все буквы A в исходном сообщении могут быть заменены буквами M в зашифрованном сообщении. Везде, где в зашифрованном сообщении есть буква M, вы должны заменить ее буквой A, чтобы вернуться к исходному сообщению.

---

Как решать криптограммы

Вот несколько советов, которые помогут вам начать работу, если вы не знакомы с такого рода головоломками.Если бы вы просто начали разгадывать головоломки, вы бы естественно открыли для себя эти и другие стратегии по мере улучшения ваших навыков взлома кода.

• Карандаш в возможности. Заполните все примеры этой буквы в головоломке, затем посмотрите, не зашли ли вы в тупик и не нужно ли возвращаться. Например, предположим, что вы решили, что буква Z – это I, но затем обнаруживаете, что одно из зашифрованных слов читается как XZZ. Вы знаете, что в английском языке нет слова, оканчивающегося на две буквы «И», поэтому вам нужно найти другую замену букве Z.

• Учитывайте частоту писем. Обычно в английском языке используются следующие буквы: E, T, A, O, I и N. Это буквы, которые вы, скорее всего, найдете в большинстве криптограмм.

• Сначала решите любые однобуквенные слова. В английском языке единственными словами из одной буквы являются A и I.

• Далее поищите общие короткие слова. Наиболее часто используемые слова в английском языке в порядке их частоты: the, of, and, to, in, a, is, that, be, it, by, are, for, was, as, he, with, on , его, в, который, но, из, имеет, это, будет, один, иметь, не, был, или, все, их, я, там, был, много, больше, поэтому, когда, был, может .

• Ищите сокращений и притяжений. Лишь небольшое количество букв может появиться после апострофа, и некоторые из них имеют узнаваемый узор. Например, если вы видели зашифрованное слово QD’NN, вы бы знали, что N – это L, потому что в английском языке нет другой возможности.

---

Криптограммы

Термин криптокотировка означает просто зашифрованную цитату. Некоторые из следующих подстановочных шифров взяты из нашей новой книги «Криптограммы: 269 головоломок с криптографическими цитатами».В качестве специального вводного предложения вы можете бесплатно распечатать несколько страниц из этой книги и посмотреть, понравятся ли вам их решения. Книгу можно купить на Amazon, и мы также превратили ее в PDF-файл для печати, который вы можете сразу скачать.

---

Криптограммы для детей

Эти рабочие листы криптограммы подойдут ученикам примерно с 6-го класса. Они могут стать забавным раздаточным материалом, если вы изучаете различные темы, которые мы включили.

---

Создатель криптограмм

Готовы написать свой собственный секретный код? Есть много онлайн-производителей криптограмм, но вот один из наших любимых для простоты использования: Сделайте свою собственную криптограмму.

---

СОХРАНИТЬ ЗАГАДКУ

Когда вы закончите здесь, вы можете изучить некоторые из других наших страниц головоломки:

Сборник слов
Пазлы для поиска слов
Поиск слов для детей
Кроссворды для детей

---

25 лучших кроссвордов для детей

Кроссворд – отличное дополнение к регулярным занятиям в классе для младших школьников.

Это может быть хорошим выбором наряду с обычными уроками в классе для улучшения навыков чтения и правописания ребенка.

Они будут лучше осведомлены об общих знаниях по различным темам.

Кроме того, это помогает развить у детей способность думать и обрабатывать информацию.

Навыки решения проблем будут оптимальным образом стимулироваться, давая детям возможность разгадывать отличные кроссворды.

Дети будут лучше обучены, чтобы больше сосредотачиваться и развивать память.

Вот несколько из лучших кроссвордов для детей , которые мы встретили, которые идеально подходят для детей младшего школьного возраста.

1. Противоположности

Как и при обучении существительным и прилагательным, учителям важно обучать детей использованию противоположных слов, чтобы укрепить их словарный запас.

Эта потрясающая головоломка – хорошая платформа для учителей, чтобы познакомить детей с часто употребляемыми словами и их противоположностями.

Просто введите ответы в соответствующие числа, отмеченные в головоломке, чтобы завершить ее.

2. Имена форм

Понимание различных форм внутри и вокруг нас – одна из ключевых областей, которую нужно преподавать детям начальной школы.

Этот забавный кроссворд может стать хорошим вариантом, чтобы проверить их осведомленность о различных формах, таких как квадраты, круги, треугольники и их вариантах.

Дети могут взглянуть на изображения фигур и ответить на них, используя подсказки, представленные в виде нескольких букв в названиях фигур.

3.Овощной кроссворд

Эта таблица кроссвордов для овощей – отличный способ для начинающих изучающих английский язык пополнить словарный запас всех распространенных овощей.

Дети могут выучить написание различных овощей, таких как капуста, морковь, кукуруза, огурец и других.

Дети могут посмотреть на картинки с овощами рядом с пазлом и ответить на него в соответствующем столбце.

4. Названия продуктов питания

Нет лучшего способа познакомить детей с миром еды.В этом простом, но интересном кроссворде разные виды продуктов показаны на пронумерованных картинках.

Дети должны посмотреть на конкретное блюдо и ответить на него соответствующим числом в кроссворде.

Учителя могут использовать этот кроссворд, чтобы объяснить различные типы продуктов, их вкусы и помочь им различать основные блюда и десерты.

5. Основной кроссворд

Этот кроссворд представляет собой рабочий лист, позволяющий узнать больше о словарном запасе частей нашего тела.

Дети могут узнать написание частей нашего тела, ответив на головоломку.

Дети могут просматривать изображения частей тела и решать головоломку, которая включает в себя все общие части тела, такие как ступни, руки, лицо, нос, рот и многое другое.

6. Пазлы с именами животных

Это удивительная головоломка, знакомящая с разнообразными видами животных, такими как приматы, птицы, рептилии и млекопитающие.

Изображения животных даны как подсказки, и они связаны с соответствующими номерами в головоломках с помощью указателей.

Учителя могут использовать эту головоломку, чтобы научить их, как разные животные издают звуки, тип пищи, которую они едят, и категорию животных, например, домашние они или дикие.

7. Школьные принадлежности Кроссворд

Это один из самых полезных, но интересных кроссвордов для младших школьников, который знакомит их с различными типами школьных принадлежностей, с которыми они столкнутся.

Дети могут пройти через картинку-подсказку, чтобы ответить на этот кроссворд, который включает в себя практические слова, такие как бумага, карандаш, блокнот, мелок и многое другое.

8. Угадай цвет

Это простая и веселая, но интересная головоломка, которая поможет детям узнать о разных цветах.

Ключом к разгадке головоломки являются предметы, которые обычно ассоциируются с определенными цветами, например, солнце вместо желтого.

Также читайте: Общие знания для детей (105 вопросов и ответов)

Детям просто нужно следить за числом на картинках и соответствующим числом в начальном столбце головоломок, отвечая на цвета.

9. Кроссворд в спальне

Это отличный кроссворд для начинающих, изучающих английский язык, чтобы пополнить свой словарный запас по материалам, которые вы найдете в спальне.

Обычные практические слова, включенные в головоломку, – это подушка, коврик, кровать, одеяло, шкаф и многое другое.

Дети могут легко найти решение головоломки, глядя на подсказки, представленные в виде картинок.

10. Пазлы с фруктами

Фрукты – это вкусные и полезные продукты, которые следует включать в свой рацион, и дети могут использовать эту забавную головоломку, чтобы научиться легко их определять.

Первая буква каждого фрукта является ключом к разгадке кроссворда. Дети могут взглянуть на изображения продуктов сбоку, чтобы легко их идентифицировать.

Учителя могут дополнительно обсудить пользу для здоровья каждого фрукта и почему они важны в их рационе.

11. Рождественские пазлы

Это простой, но веселый кроссворд, который помогает учителям представить праздник Рождества.

Головоломка будет включать общие термины, связанные с праздником, такие как елка и звезда.

Учителя могут помочь детям познакомиться с популярными терминами, связанными с этим традиционным праздником, и с тем, как его отмечают во всем мире.

12. Спортивные пазлы

Это спортивный кроссворд, который познакомит детей с миром спорта.

Пазл помогает им определить общие виды спорта, такие как баскетбол, гольф, теннис, фехтование и поло.

Спортивные картинки используются в качестве подсказок, и дети могут попытаться ответить на них, выбрав соответствующие числа в головоломке.

Учитель может обсудить важность физической активности и спорта в жизни, а также навыки, необходимые для каждого вида спорта.

13. Угадай месяцы

Для ученика начальной школы важно знать все месяцы в году и выучить его написание.

Этот забавный кроссворд может стать отличным вариантом, чтобы помочь им узнать о разных месяцах и запомнить его написание.

В этом кроссворде написание каждого месяца зашифровано.

Детям нужно просто расшифровать его, чтобы правильно написание каждого месяца, а затем заполнить кроссворды.

14. Познай природу

Эта головоломка – отличный вариант для детей, чтобы узнать больше об окружающей их природе, будь то животные или птицы.

Они должны использовать подсказку с изображением природы и ответить на соответствующую головоломку.

Картинки будут пронумерованы, и им нужно будет просто ввести ответ в конкретный номер в кроссворде.

Учителя могут использовать эту возможность, чтобы рассказать им о важности пребывания на природе.

15. Транспортный кроссворд

Этот кроссворд – захватывающий способ рассказать детям о различных способах передвижения, доступных с юных лет.

Эта головоломка позволяет им узнать не только об основных возможностях, таких как автомобили, автобусы и мотоциклы, но и о продвинутых транспортных средствах, таких как подводные лодки, ракеты и экскаваторы.

Дети могут просматривать пронумерованные картинки рядом с головоломкой, чтобы ответить на соответствующие виды транспорта.

16. Математические кроссворды

В этом веселом, но простом кроссворде дети могут ответить на простые математические задачи в формате кроссворда.

Решение этих головоломок помогает детям решать математические задачи и регулярно проводить уроки в классе, которые могут улучшить их арифметические навыки.

В конце занятия дети наверняка захотят узнать больше кроссвордов и полюбят эту тему.

17. Кроссворд для ванной

Это интересный кроссворд, который включает в себя практические слова из обычных вещей, которые мы видим в ванной.

Это хорошая платформа для детей, чтобы пополнить свой словарный запас по таким предметам для ванной, как мыло, душ, полотенце, шампунь и многое другое.

Дети могут просматривать подсказки, которые представлены в виде номеров отдельных предметов в ванной.

18. Кухонный кроссворд

Это действительно полезный кроссворд для детей, который помогает им узнать, что можно найти на кухне.

Пазл снабжен пронумерованными иллюстрациями кухонной посуды, и дети могут взглянуть на нее, чтобы ответить на соответствующий кроссворд.

Также читайте: Загадки на математику для детей (с ответами)

Это может помочь улучшить словарный запас ребенка по основным предметам жизни, а учителя могут более подробно объяснить функции этих предметов.

19 . Найдите слова: Звуки

Это интересный кроссворд «найди слово» для младших школьников.Учителя могут использовать эту головоломку, чтобы рассказать детям о звуках, издаваемых разными животными.

После занятия дети могут заполнить пропуски, сопоставив правильный звук с конкретными животными. Наконец, им нужно узнать слово из головоломки.

20. Кроссворд «Животные»

Это действительно увлекательный кроссворд, в котором дети могут найти словарный запас имен детенышей животных.

Эта головоломка включает 18 наиболее часто обсуждаемых детских имен, включая кролика, теленка, утенка, орленка, птенца, детеныша, олененка, детеныша, жеребенка, гусята и других.

Дети должны посмотреть на имена животных и ответить на имена их детенышей в соответствующем столбце головоломки.

21. Погодный кроссворд

Учителя могут использовать эту пугающую головоломку, чтобы рассказать детям о погоде, которую они видят в течение года.

Дети могут сначала закончить предложения, используя подсказки о погоде, которые показаны в виде картинок.

Затем они могут завершить головоломку, указав тип погоды в соответствующих номерах столбца, например, солнечно, облачно, жарко и т. Д.

22. Ежедневные действия

Это удивительный кроссворд для детей, который поможет им познакомиться со словарным запасом повседневных действий, которые мы выполняем, и их написанием.

Загадка представлена ​​в виде пронумерованного кроссворда, рядом с каждым числом которого будет соответствующая подсказка.

Дети могут посмотреть на картинку выполняемых действий и заполнить соответствующее предложение, чтобы ответить на головоломку.

23.Вакансии Кроссворд

Этот кроссворд – хороший вариант для учителей рассказать детям о различных видах работ, которые люди выполняют, чтобы заработать себе на жизнь.

Они могут пополнить свой словарный запас по разным профессиям, таким как пожарный, медсестра, учитель, дантист, полицейский и другие.

Учителя могут объяснить обязанности, выполняемые на каждой работе, а дети могут заполнить предложения на основе информации, чтобы ответить на головоломку.

24. Напитки Кроссворд

Эта таблица кроссвордов помогает детям пополнить свой словарный запас о типах напитков, которые мы употребляем вместе с едой.

Они могут ознакомиться со всеми популярными напитками и их написанием, в том числе с соком, колой, молоком, кофе и т. Д.

Подсказки представлены в виде полных форматов предложений, и дети могут просматривать картинки, заполнять их и отвечать на головоломки.

25. Одежный кроссворд

Эти потрясающие кроссворды помогают детям пополнить свой словарный запас о типах одежды, которую все носят.

Обычные практические слова, включенные в головоломку, – это джинсы, рубашка, юбка, сандалии и многое другое.

Рисунки разных типов одежды служат подсказками, и дети могут разгадать написание, чтобы разгадать загадку.

Заключение

Учителя могут время от времени включать занятия по разгадыванию кроссвордов для детей в дополнение к обычным занятиям в классе.

Это не только избавит их от скуки повседневной рутины в классе, но и даст им платформу для развития их творческих навыков решения проблем.

Это прекрасный способ помочь детям уверенно подготовиться к сдаче тестов.

Родители также могут использовать свободное время для совместного решения кроссвордов, что поможет вашим детям расти умнее.

Более того, это способ весело и творчески подружиться с вашим ребенком.

Это один из лучших способов заинтересовать детей чтением и письмом.

Кроссвордов для детей

Решение кроссвордов не только увлекательное занятие, но и отличный способ для вашего ребенка развить словарный запас и навыки правописания.

Кроссвордов для детей помогут вашему ребенку узнать о значении слов и о том, как использовать их в предложениях. Чтобы разгадывать кроссворд, ваш ребенок должен искать альтернативные слова, оценивать выбор слов и различать омофоны (слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному, например груша и пара). Все это полезные навыки, которые помогают расширить словарный запас вашего ребенка и закрепить сложные варианты написания. Если ваш ребенок не может понять слово, он может обратиться за помощью к словарю, тем самым помогая развить свои словарные навыки.

Вот несколько отличных он-лайн кроссвордов для детей, созданных для разных классов, чтобы ваш ребенок мог практиковать написание слов, подходящих для его возраста. Еще я люблю эти кроссворды на омофоне для детей.

Существует множество веб-сайтов, на которых вы можете создавать свои собственные кроссворды для детей. Мне особенно нравится этот кроссворд в The Teachers Corner.

Недавно я решила составить кроссворд, чтобы помочь своим детям практиковать трудное написание. Используя списки слов, которые обычно неправильно пишут младшие дети (например, слова, отмеченные звездочкой в ​​этом списке), я выбрал двадцать слов, которые мои дети также испытывают затруднения при правильном написании.Я выбрал следующие слова:

• тетя, медведь, красивый, пойманный, другой, хватит, четвертый, друг, слышал, маленький, имя, народ, симпатичный, школа, должен, прям, их, смотреть, носить, белый .

Однако, прежде чем разгадывать кроссворд, я хотел дать своим детям возможность познакомиться с написанием этих слов. Для этого я создал поиск по словам.

Поиск слов для детей

Дети могут решать головоломки с поиском слов, не обращая особого внимания на орфографию, просто механически ища одну букву за другой.Поэтому, если вы хотите использовать головоломку для поиска слов в качестве механизма обучения, важно сидеть с ребенком, пока он это делает, и помогать ему замечать орфографические модели слов, которые они ищут.

Сначала я создал этот поиск слов для детей, который вы можете скачать здесь или щелкнуть по изображению ниже.

В этом упражнении мы начали с просмотра списка слов и группировки слов по схожим атрибутам или орфографическим образцам.

Сначала мои дети определили все слова двойными буквами ( разные, маленькие, красивые, школьные).Они начали искать эти слова первыми, так как двойные буквы облегчили их поиск в сетке. Затем они искали слова с обычными гласными буквами:

• “шт.”: медведь, красивый, слышный, одетый
• “ou”: достаточно , четвертый должен
• “ie”: друг, просмотр
• “а.е.”: тётя, поймано

Наконец они искали слова, которые не подходили ни к какому образцу: имя, люди, прямые, их и , а .

Когда мои дети искали каждое слово, я следил за тем, чтобы они его произносили, и когда они находили слово, они повторяли его снова, проводя пальцами по буквам.

Если вы хотите составить свою собственную головоломку для поиска слов, вы можете использовать это средство поиска слов.

Кроссворды для детей

Теперь, когда мои дети немного больше познакомились с написанием этих сложных слов, настало время для кроссворда. Я создал этот кроссворд для детей, который вы можете скачать здесь или щелкнуть по картинке ниже.

Затем я попросил своих детей попытаться разгадать кроссворд, напомнив им, что все ответы – это слова, которые они только что нашли в головоломке «Поиск слов». Когда они изо всех сил пытались произнести слово, я посоветовал им решить это, используя одну из следующих стратегий:

• Я спросил их, помнят ли они, как мы сгруппировали слова в поиске слов. Например, когда мы пытались написать , маленький , это помогло вспомнить, что мы сгруппировали его с разный, красивый и школьный , потому что он имеет двойную букву.
• Мы использовали Таблицу буквенных кодов от Phonics International, в которой перечислены звуковые звуки с множеством различных вариантов написания. Например, когда мой сын не был уверен, как написать air sound в wear , мы посмотрели на таблицу и увидели, что он может выбирать из -air, -are, -ear или -ere. Это помогло ему выработать правильное написание.
• Если вышеперечисленные стратегии не сработали, мы использовали метод Look-Cover-Write для запоминания написания слов.Мой ребенок смотрел на слово, стараясь замечать сложные части, такие как двойные буквы, молчаливые буквы или необычные сочетания гласных. Потом мы замяли слово, и они написали его на кроссворде по памяти.

Как видите, кроссворды могут быть отличным способом использовать множество обучающих моментов!

Если вашему ребенку понравился этот кроссворд и он хочет попробовать еще, я могу порекомендовать эти веселые книжки кроссвордов для детей.

---

Детская книга кроссвордов Гарета Мура содержит более 150 кроссвордов, над которыми ваш ребенок может разгадывать.Книга начинается с более простых головоломок, подходящих для детей 6 или 7 лет, а затем головоломки становятся все сложнее, а сложнейшие кроссворды идеально подходят для детей в возрасте от 10 до 11 лет. Небольшой размер этой книги делает ее идеальной для путешествий.

---

«Удивительные кроссворды для детей» – одна из серии детских сборников кроссвордов от Trip Payne. Возможно, вы обнаружите, что вам нужно помочь своему ребенку с некоторыми подсказками, но большинство из них как раз подходят для рекомендуемого возрастного диапазона от 8 до 12 лет.Однако некоторые подсказки касаются американских брендов, личностей или телешоу, поэтому эта книга больше подходит для детей, знакомых с американской культурой.

---

Вам также может понравиться:

Вы здесь: Дом › Веселая письменная деятельность › Кроссворды для детей

Не можете найти то, что ищете? Попробуйте поискать здесь.

---

Не можете найти то, что ищете? Попробуйте поискать здесь.

---

101 Веселые кроссворды для детей: Книга кроссвордов для первых детей для детей 6, 7, 8, 9 и 10 лет и для учеников 3-х классов

Я получила распечатанную копию этой книги в формате PDF. LibraryThing, и следующее мое честное мнение.

При всем этом мы переживаем эти дни, я, или я должен сказать, что моему внутреннему ребенку нужно что-то, чтобы избежать скуки, которая существует.Моему внутреннему ребенку, неспособному ходить в школу или играть с друзьями, нужно было чем-то заниматься, чем было бы весело, и чтобы он мог заниматься самообразованием. Книга Дженнифер Трейс удовлетворила обе эти потребности.

Я получил распечатанную копию этой книги в формате PDF.file от автора через раздачу, которую она давала на LibraryThing, и следующее мое честное мнение.

При всем этом мы переживаем эти дни, я, или я должен сказать, что моему внутреннему ребенку нужно что-то, чтобы избежать скуки, которая существует.Моему внутреннему ребенку, неспособному ходить в школу или играть с друзьями, нужно было чем-то заниматься, чем было бы весело, и чтобы он мог заниматься самообразованием. Книга Дженнифер Трейс удовлетворила обе эти потребности.

Глядя на эту книгу глазами моего внутреннего ребенка, она сказала бы, что ее путь сложился. Она сказала бы, что ей нравится, как каждая головоломка пронумерована пустыми книгами, которые должны быть с подсказками в картинках вокруг каждой головоломки и соответствующими словами вверху каждой страницы, которые при правильном заполнении научили больше слов, чем она сейчас знает.По мере того, как моя внутренняя дитя просматривала страницы книги, ей нравилось, что головоломки усложнялись, когда картинки превращались в простые предложения, которые также учили ее новостным словам так же, как и картинки. Единственное, о чем она сожалеет, – это то, что она решила все головоломки слишком быстро, вместо того, чтобы решать только несколько головоломок в день, и теперь ей нечего делать.

За то, что составил увлекательную обучающую книгу кроссвордов для маленьких детей, таких как мой внутренний ребенок, мой внутренний ребенок и я даем госпоже.Наберите 5 ЗВЕЗД за то, что дали нам что-то делать, потому что мы вынуждены оставаться дома и некуда идти.

Зимние игры, кроссворды и головоломки для детей

Головоломки – отличное занятие для детей, они могут помочь им выучить новые слова или понятия, весело проводя время. Помимо развития критического мышления, поиск слов и кроссворды могут помочь детям развить настойчивость и навыки решения проблем – просто рассмотрите некоторые из сложных загадок в кроссвордах!

Вот полный список головоломок с поиском слов, кроссвордов, точек соединения, лабиринтов слов и головоломок, подходящих для зимнего сезона.

Пазлы для поиска слов

Эти бесплатные головоломки для поиска слов имеют различные темы, связанные с зимними праздниками, спортом и активностями, теплой одеждой, снегом и другими вещами, связанными с холодной погодой. Помимо того, что они сезонно тематические, они отлично подходят для занятий в помещении, когда на улице не очень приятная погода. Хотя эти поисковые запросы могут быть забавным занятием, они также содержат ценные уроки для детей, например, узнают о новых понятиях, таких как зимняя спячка для некоторых животных.

• Поиск слова «снег» Сквигли : В этом поиске слов для печати есть 17 слов, начинающихся со слова «снег», спрятанных в головоломке. Ты можешь найти их всех?
• Снежный поиск слов (средний) : 19 зимних слов не могут дождаться, чтобы их обнаружили в этой головоломке.
• Поиск слова для гибернации (легко) : обнаружение животных, которые впадают в спячку в зимние месяцы.
• Детский зимний поиск слов (средний) : В этом поиске разбросаны общие темы, связанные с морозом.
• Зимний поиск слов (простой) : Этот веселый зимний поиск слов можно распечатать, чтобы играть!
• Зимний поиск слов (средний) : Эта зимняя игра содержит еще несколько слов для ребенка, готового к чему-то не слишком легкому.

Зимние виды спорта

Эти головоломки с поиском слов посвящены популярным зимним видам спорта и развлечениям. Если детям нравится какой-либо из этих видов спорта или они являются энтузиастами, они будут рады понять жаргон в этих кроссвордах, относящихся к виду спорта, на который они ссылаются.

Поисковые запросы для печатных слов

Приведенный ниже бесплатный поиск слов для печати выполняется в формате Adobe PDF.

Кроссворды

Кроссворды – это увлекательное занятие, чтобы скоротать часы долгой холодной зимы. Эти кроссворды помогут детям развить или улучшить использование слов, связанных с зимним сезоном. Кроссворды особенно хороши для поощрения нестандартного мышления, поскольку детям может потребоваться творческий процесс мышления для решения загадки.

• Загадочник Сквигли : Решите этот кроссворд с акростихом, чтобы получить ответ на загадку.
• Зимний кроссворд : Это обычный или графический кроссворд в черно-белом или цветном исполнении.
• Зимний кроссворд : Посмотри, сможешь ли ты решить этот сложный кроссворд! Эта головоломка подходит для детей постарше и взрослых.

Кроссворды для печати

Эти бесплатные головоломки доступны для печати в формате Adobe PDF.

Пазлы

Эти онлайн-пазлы создают забавные зимние картинки из заснеженных сцен! Решайте эти головоломки несколькими щелчками мыши и легко перетаскивайте их, не беспокоясь о потерянных деталях.

• Зимние головоломки : исследуйте полдюжины головоломок на зимнюю тематику, чтобы играть на своем компьютере.
• Пазлы с зимними сценами : Более 30 тематических пазлов, любезно предоставленных Jigzone, могут подарить вам часы веселья в помещении.
• Зимние анимированные головоломки : это три простых анимированных головоломки, в которые можно играть онлайн (требуется подключаемый модуль Adobe Flash 10).
• Пазл «Зимняя сцена»: это простые рождественские и зимние пазлы из четырех и шести частей для детей дошкольного и детского сада.

Пазлы-лабиринты

В этой коллекции головоломок-лабиринтов есть темы о зимних и холодных погодных условиях, которые можно распечатать и решить, а также найти разные головоломки и игры с точками для проверки навыков наблюдения.

Многие из этих головоломок, которые можно бесплатно распечатать, представлены в формате Adobe PDF.

Подсчет лабиринтов – это разновидность головоломки, в которой вы начинаете с наименьшего числа и продвигаетесь к наибольшему. Дети могут перемещаться по этим лабиринтам, тренируя свои навыки счета.

Соединение точек

Пазлы с точками из точки – любимое занятие для маленьких детей – это увлекательный способ для детей освоить базовые навыки счета. Вот несколько пазлов, которые можно распечатать по принципу «точка-точка» на темы, связанные с зимой.

Найди отличия

В эти зимние игры на память можно играть на своем компьютере. Или распечатайте и решите головоломки со счетом и игры в словесную схватку.

• Сани найди разницу
• Зима найди разницу

Игра в словесные схватки

Расшифруйте зимние слова, а затем расставьте буквы в кружках, чтобы определить секретное слово.

• Зимний беспорядок : Проверьте навыки вашего ребенка зимой, попросив его определить секретные слова об этом холодном сезоне.
• Беспорядок слов о зимних видах спорта : Эта головоломка поможет вашим детям узнать о различных терминах некоторых из самых известных зимних видов спорта, таких как хоккей, фигурное катание и многое другое.
• Зимние Олимпийские игры: словесная схватка : Пусть ваши дети узнают о различных аспектах Олимпийских игр и о том, как быть спортсменом, с помощью этой игры в словесную схватку.
• Бобслей, керлинг, прыжки с трамплина, биатлон – головоломка. В этой головоломке подробно описаны другие виды зимних видов спорта и общие термины, связанные с ними.
• Расшифруй зимние слова : Зимняя анаграмма для детей!
• Зимняя логическая головоломка : Используйте свои способности рассуждения, чтобы определить, сколько снега выпало в каждом из этих пяти городов.
• Зимние математические головоломки : Математические задачи для печати на зимнюю тему.
• Зимние головоломки и рабочие листы для печати : Это кроссворды в формате PDF только для печати и головоломки с поиском слов различной сложности.
• Снеговик-слайдер : Посмотрите, сможете ли вы двигать части, чтобы получить полную картину в этой интерактивной игре-головоломке.

10 лучших кроссвордов для детей | Потрясающие списки продуктов

M Любые дети любят разгадывать кроссворды, поскольку они дают чувство выполненного долга! 10 лучших сборников кроссвордов на 2017 год – это замечательная коллекция, в которую вошли книги для начинающих кроссвордов и детей, уже хорошо разбирающихся в разгадывании головоломок.

Здесь вы найдете «веселые и сложные» кроссворды, а также кроссворды на каждую букву алфавита.Вы также найдете среди прочего «возмутительные» книжки-головоломки (не бойтесь, они подходят для детей), которые гарантированно не дадут вашему маленькому занятию часами. Нужны ли детям развлечения во время долгой поездки на автомобиле, избавление от скуки в дождливые выходные днем ​​или полезная стимуляция мозга в ленивые, собачьи летние дни – 10 лучших кроссвордов 2017 года найдут.

Забудьте о том, чтобы приставать детей к телевизору – дайте им что-то, что будет не только развлекать их, но и бросить вызов их уму.Кто знает, могут они стать фанатами на всю жизнь!

Что здесь: Этот фантастический сборник из 10 лучших кроссвордов для детей был создан настоящими мамами и педагогами, которые сами наслаждались этими книгами или обучали их в классе. В список включены многочисленные типы и темы книг, чтобы стимулировать вашу молодость.

Для покупателей: Приобрести любую из этих высококачественных книг очень просто – просто посетите Amazon! Обратите внимание, что иногда мы получаем комиссию за покупки, сделанные по нашим ссылкам.Также обратите внимание, что наши рекомендации сделаны на 100%, потому что мы любим компании и продукты, и никакие комиссионные, которые мы можем получить, на нас никоим образом не влияют.

---

Что здесь :

1. Возмутительный кроссворд и сборник словесных игр для детей от Хелен Хованек
2. Дуврские кроссворды от Фрэн Ньюман-Д’Амико
3. Детская книга кроссвордов Гарета Мура
4. Дувр – Моя первая книга кроссвордов Анны Помаски
5.Удивительные кроссворды для детей от Trip Payne
6. Легкие кроссворды от Нины Барбарези
7. Крутые кроссворды для детей: 74 супер головоломки, которые нужно решить, Сэм Беллотто-младший
8. Азбука кроссвордов от Фрэн Ньюман-Д’Амико
9. Кроссворд Пазлы для детей: Super Fun Edition от Speedy Publishing
10. 100 невероятно веселых и сложных детских кроссвордов от Clarity Media

---

1. Невероятный кроссворд и игра в слова для детей от Хелен Хованец

Возраст: 5 – 12

Читать отзывы родителей | Проверить лучшие цены

Первым в этом году в списке 10 лучших детских кроссвордов для детей является The Outrageous Crossword Puzzle and Word Game Book for Kids от Helene Hovanec.

Эта огромная книга, наполненная загадками и играми в слова, побуждает детей мыслить нестандартно. Шутки в изобилии, но настоящие сокровища – это поиск слов и словесная схватка. Это действительно заставляет умы работать над поиском решений.

Проверьте это на Amazon

---

2. Дуврские кроссворды от Фрэн Ньюман-Д’Амико

Возраст: 7–11

Читать отзывы родителей | Проверить лучшие цены

Второй из лучших детских сборников кроссвордов в 2017 году – Dover Crossword Puzzles от Fran Newman-D’Amico.

Эта книга кроссвордов предназначена для начинающих читателей.

Головоломки содержат загадочные слова, каждая из которых не может быть длиннее 5 букв.

Есть 30 головоломок, каждая из которых посвящена темам, например, животным, числам, цветам и погодным словам.

Проверьте это на Amazon

---

3. Детская книга кроссвордов Гарета Мура

Возраст: 8–12

Читать отзывы родителей | Проверить лучшие цены

Детская книга кроссвордов Гарета Мура занимает третье место в списке.

Этот увлекательный сборник кроссвордов – это все общие знания. Дети могут либо угадывать, исходя из собственного опыта и знаний, либо использовать другие источники, чтобы найти правильные ответы. В игре 150 головоломок, каждая из которых упакована в компактную универсальную книгу.

Проверьте это на Amazon

---

4. Дувр. Моя первая книга кроссвордов Анны Помаски

Возраст: 8–11

Читать отзывы родителей | Проверить лучшие цены

Dover Моя первая книга кроссвордов от Анны Помаски также входит в число лучших детских сборников кроссвордов 2017 года.

Для тех, кто впервые решает кроссворды, эта книга содержит 25 головоломок – все они иллюстрированы причудливыми, глупыми, мультяшными картинками. Все картинки пустые, так что это тоже книжка-раскраска. Есть четыре разных категории, такие как игрушки, сказочные персонажи и животные.

Проверьте это на Amazon

---

5. Удивительные кроссворды для детей от Trip Payne

Возраст: 8–12

Читать отзывы родителей | Проверить лучшие цены

Также входит в число лучших кроссвордов для детей в этом году – Amazing Crosswords for Kids от Trip Payne.

Эта книга – седьмой сборник кроссвордов от мастера кроссвордов Трипа Пейна. Кроссворды действительно потрясающие, с соответствующими возрастными подсказками, которые большинство детей узнают мгновенно. Подсказки – это своего рода загадки, вроде «ты используешь это для поиска сокровищ».

Проверьте это на Amazon

---

6. Легкие кроссворды от Нины Барбарези

Возраст: 8–11

Читать отзывы родителей | Проверить лучшие цены

Далее в списке – Easy Crossword Puzzles от Нины Барбарези.

Увеличенная для облегчения чтения, письма и раскрашивания, эта книга кроссвордов – гигантское развлечение для маленьких головоломок.

Головоломки достаточно легкие, с множеством опознавательных ключей, но есть страницы с решениями для озадаченных и озадаченных детей.

Проверьте это на Amazon

---

7. Крутые кроссворды для детей: 74 супер-головоломки, которые нужно решить, Сэм Беллотто-младший

Возраст: 8–12

Читать отзывы родителей | Проверить лучшие цены

Заняв 7-е место в списке лучших за 2017 год – Кроссворды для детей: 74 супер-головоломки, которые нужно решить Сэма Беллотто-младшего..

Мне нравится эта книга кроссвордов, потому что в ней есть категории для каждого знающего ребенка.

«Вундеркинды» поп-культуры будут любить отвечать на сложные вопросы о Гарри Поттере и других фаворитах детской фантастики, а «Scaly Tales» – о крутых рептилиях

Проверьте это на Amazon

---

8. Азбука кроссвордов Фрэн Ньюман-Д’Амико

Возраст: 5-7

Читать отзывы родителей | Проверить лучшие цены

И 8-е место в десятке лучших детских кроссвордов в этом году – ABC Crosswords от Fran Newman-D’Amico.

Это основы кроссвордов для начинающих писать и читать. Азбуки спрятаны по всей книге, побуждая детей смотреть на картинки, находить пропавшие буквы и решать головоломку. Есть 24 головоломки для оттачивания навыков.

Проверьте это на Amazon

---

9. Кроссворды для детей: Super Fun Edition от Speedy Publishing

Возраст: 7 и старше

Читать отзывы родителей | Проверить лучшие цены

Кроссворды для детей: Super Fun Edition от Speedy Publishing занимают 9-е место в списке.

Супер веселый и супер очаровательный, этот кроссворд представляет собой миниатюрные картинки милых животных.

Пазлы содержат забавные загадки, побуждающие детей усердно задумываться над решением серьезных вопросов, таких как «что это за животное?»

Проверьте это на Amazon

---

10. 100 невероятно забавных и сложных детских кроссвордов от Clarity Media

Возраст: 5 – 12

Читать отзывы родителей | Проверить лучшие цены

Последний выбор в десятке лучших в этом году – 100 невероятно забавных и сложных детских кроссвордов от Clarity Media.

Эта книга содержит 100 кроссвордов и разбивает их на категории задач с уровнями навыков: легкий, средний и сложный.

Плюс есть куча пустых страниц для заметок, выработки подсказок или просто рисования, пока вы решаете проблему.

Проверьте это на Amazon

---

20 кроссвордов для учащихся для детей

Это выходные, и дети должны быть заняты и заняты.Хотя вы можете захотеть, чтобы ваш маленький чемпион приобрел привычку читать или поработал над своим словарным запасом, изучать книги, вероятно, не то, чем они хотят.

Итак, познакомьте их с книгами, которые бросают вызов и улучшают их словарный запас. Хороший способ привить ребенку привычку читать – это научить его разгадывать кроссворды.

Компания MomJunction собрала 20 кроссвордов, в которые дети могут играть и склеивать.

1. Транспорт

В этом кроссворде ваш ребенок выучит названия различных транспортных средств, которые используются в воздухе, на суше и на воде.

Вы также можете обсудить с ребенком назначение каждого транспортного средства. Например, корабль используется для перевозки грузов и людей с одного берега на другой, воздушные шары предназначены для развлекательных путешествий в воздухе, а более сложные, такие как экскаватор, представляют собой гигантскую машину для рытья и перемещения почвы.

Такие кроссворды неизбежно улучшают навыки правописания у детей.

2. Домашние животные

Картинка кроссворда связана с домашними животными, их аксессуарами и вещами, связанными с ними.Этот кроссворд требует, чтобы ваш ребенок посмотрел на изображения, узнал имена, а затем нашел их в головоломке.

Это поможет вашему ребенку усилить ассоциацию с изображением, соответствующим названием и написанием. Вы также можете обсудить роль поводка, переноски для домашних животных или вигвама.

3. Фрукты

Этот кроссворд научит вашего ребенка названия различных фруктов. Обсудите их цвет, вкус, пищевую ценность и фрукт какого сезона. Например, спелые манго доступны летом, а бананы растут круглый год; кокос можно есть как фрукт, и кокосовая вода также полезна для здоровья.

[Читать: Математические игры и головоломки для детей ]

4. Пираты

Бурное море, сильные ветры, штормы и приключения. Кто не любит рассказы о пиратах? Вот новый кроссворд для вашего ребенка. Скорее всего, они легко смогут назвать предметы, относящиеся к их любимым историям. Вы также можете подобрать слова и попросить своего ребенка сочинить собственную пиратскую историю.

Бесплатные рабочие листы и распечатки для детей

Выберите классДошкольное учреждениеДетский сад1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс Выберите предметАнглийский математикаНаукаСоциальные исследования Поиск и загрузка

5.Планеты

Солнечная система завораживает. Знакомьте звезды и планеты с забавными кроссвордами. Вы можете обсудить, где каждая планета расположена по отношению к Земле, почему на других планетах нет жизни и что делает Землю пригодной для жизни.

6. Больница

Этот кроссворд предназначен для обучения детей лексике, относящейся к больнице. Ваш ребенок сможет классифицировать разные профессии, стандартные термины и вещи, связанные с этим. Обсудите роль врачей, медсестер, лекарств и т. Д., и их важность в жизни каждого.

7. Пицца

Одно из самых популярных блюд для детей – это, несомненно, пицца. Этот кроссворд научит их особенностям пиццы, таким как используемые ингредиенты, необходимая посуда и все остальное, что можно увидеть в их любимой пиццерии.

Можно обсудить как и с чем пицца. Посмотрите, может ли ваш ребенок распознавать такие ингредиенты, как помидоры, болгарский перец, пепперони и т. Д.

[Читать: Игры для изучения английского языка для детского сада ]

8.Посуда

Посуда повсеместно присутствует во всех домах. Дети могут относиться к этим повседневным предметам, запоминать их и записывать их по буквам.

Вы можете спросить своего ребенка, какой предмет для чего используется. Например, венчик используется для взбивания яиц, чайник – для хранения приготовленного чая, а колпачок – для согрева пищи.

9. Музыка

Музыка – это развлечение. Играет ли ваш ребенок в один или хочет выучить его, вот вам хороший музыкальный кроссворд. Вы можете обсудить различные музыкальные инструменты, изображенные на картинке, и то, какую музыку они играют.Например, гитара и скрипка создают мягкую музыку, а ксилофоны и барабаны – более тяжелые звуки. Вы также можете играть музыку и угадывать, на каком инструменте играет ваш малыш. Это отличный способ познакомить детей с инструментами.

10. Подводные животные

Этот кроссворд призван научить ваших детей названиям различных подводных растений и животных. Вы можете поделиться историями о морских коньках, кораллах и черепахах. Представьте новые концепции, такие как морской пейзаж и различия в формах жизни, существующих на суше и в воде.

11. Птицы

Птицы поражают воображение детей. От рассказов до рисунков птицы есть повсюду. Но сколько видов птиц знает ваш малыш? Этот кроссворд научит вашего малыша названиям различных наземных и водных птиц.

[Прочитано: Групповые игры для детей ]

12. Хэллоуин

Хэллоуин возбуждает детей такими занятиями, как угощение или угощение, костюмированные вечеринки, вырезание тыкв, трюки, покачивание яблок и многое другое.Помогите своему ребенку запомнить имена своих любимых персонажей и их написание, разгадав этот кроссворд.

13. Пляж

Ходить на пляж по воскресеньям, играть в фрисби на песке или бегать по пляжу – удовольствие для каждого ребенка. Теперь у них есть возможность познакомить их со словами, связанными с пляжем, такими как крабы, ракушки, песок и пальмы.

Вы также можете сказать своему ребенку несколько слов и попросить его нарисовать пляж с этими предметами или формами жизни.

14. Цвета

Ваши дети должны пользоваться мелками, акварельными красками и карандашами. Но знают ли они написание каждого цвета или могут определить цвет?

С помощью этой головоломки ваш ребенок сможет видеть и узнавать цвета, а затем давать им имена. Карандаши на изображении представляют собой один цвет каждый и соответственно пронумерованы.

15. Фигуры

Фигуры придают объектам их внешний вид, и все объекты, которые мы видим, имеют определенную форму. Обсудите с детьми, что означают эти формы.Например, монеты – это круги; стрелка используется для обозначения направлений, сердечко – для выражения любви и т. д. Вы также можете ввести такие понятия, как количество сторон и их названия. Например, пять соединенных линий образуют пятиугольник, а четыре стороны образуют квадрат / прямоугольник.

[Читать: Настольные игры для детей ]

16. Сообщение

Сообщение кроссвордов научит вашего ребенка словарному запасу, связанному с этим сообщением. Он или она познакомятся с такими терминами, как марки, конверт, письма, посылки и т. Д.Вы можете обсудить, что такое каждый из них.

Эта головоломка может стать отличным способом научить вашего ребенка писать письма. Сообщите им, как письмо пересылается от одного человека к другому через почтовое отделение.

17. Овощи

Этот кроссворд призван рассказать вашим детям о разных овощах, их названиях и том, как они выглядят. Поговорите с ребенком о важности овощей и о том, как из них готовятся вкусные и полезные блюда. Посмотрите, может ли ваш ребенок узнавать названия овощей, которые он видит дома каждый день.

18. Рождество

Рождество приносит радость и подарки. С помощью этого кроссворда научите ребенка правописанию и лексике всего, что связано с Рождеством. Пусть ваш ребенок взглянет на картинки и назовет их.

À! Çà Àìáèöèè è Çàïðîñû â èòîãå Äóðêà
ÍÎ ß ÂѨ ÒÀÊÈ ÍÀØ¨Ë ÂÛØÅ ÐÎÑÊÎØÈ ÝÒÈÕ ÊÐÎÂÎÑÎÑΠ= ÑÈÄÄÕÈ -))))))))))

Èñà! Èñà! Õî÷ó Ñèääõè!

Òåêñò ïåñíè «Íåáûëèöû»

1
ß êóïèë íà ïòè÷üåì ðûíêå ãîâîðÿùåãî êîòà,
Íî íå çíàë åù¸, ÷òî áóäåò ñ íèì ñïëîøíàÿ ìàåòà.
Óáåæàë ìîé êîò èç äîìà è ÿâèëñÿ â äåòñêèé ñàä,
Ïåë èì ïåñíþ «×óíãà-×àíãà» òðèäöàòü òðè ÷àñà ïîäðÿä!

Ïðèïåâ:
Íåáûëèöû, íåáûëèöû
Ïåðåõîäÿò âñå ãðàíèöû!
Íó è ÷òî æå, íó è ÷òî æå,
Áûëü è íåáûëü òàê ïîõîæè!
Íåáûëèöû, íåáûëèöû
Ïåðåõîäÿò âñå ãðàíèöû,
Íó è ÷òî æå, íó è ÷òî æå,
Áûëü è íåáûëü òàê ïîõîæè!

2
 âîñêðåñåíüå â ïîëâòîðîãî ìàðñèàíèí ïðèëåòåë,
Ïîçâîíèë ïî òåëåôîíó — ïîçíàêîìèòüñÿ õîòåë.
ß òîãäà ñíèìàëñÿ â ôèëüìå è íå ìîã ïîéòè ê íåìó.
Íàì, àðòèñòàì çíàìåíèòûì, ìàðñèàíå íè ê ÷åìó!

Ïðèïåâ.

3
Àïïàðàò äëÿ ñáîðà êëþêâû ÿ íåäàâíî èçîáðåë,
Âñå ìíå ðóêó ïîæèìàëè, è êðè÷àëè: «Òû — îð¸ë!»
ß òîãäà âçëåòåë íà íåáî è óñåëñÿ íà êðàþ,
Ñî÷èíèë âàì ýòó ïåñíþ è òåïåðü å¸ ïîþ!

Îé ¸, íèêòî íå óñëûøèò?
Äà óæ, êîãî æ êîãî áîãîòâîðèòü íå ïîñòûäèëñÿ… ÍÅ ÈÄÅÀËÈÇÈÐÓÉ ËÞÄÅÉ!!!!!!!!! ÈÇ ÍÈÕ ËÅÇÅÒ ÃÎÂÍÎ -)))))))))) È ÇÀ×ÅÌ ÒÛ ÍÅ ÁÛËÀ ÑÍÀ×ÀËÀ, êàêîþ ñòàëà íàêîíåö… ÀÀÀ! -)))))))))))) Ëþáîâü ýòî òåëåïàòèÿ è ýêñòðàñåíñîðèêà è ïðèðîäà òàê íàçûâàåìàÿ ïîä òîáîé -)))))))))

À! Ìèõàëêîâ — ÷èñòûå?
Áàæåíîâ è Ìàð÷åíêî — ñäîõëè âû òâàðè!
×ÈÑÒÛÅ?????????????????? ÒÀÍÃÎ ÑÌÅÐÒÈ?????????? ÐÀÑÑÒÐÅËßÒÜ, ×ÒÎÁÛ ÃÅÍÎÔÎÍÄ ÍÀÖÈÈ ÍÅ ÏÎÐÒÈË?????????? Èíòåðåñíî, êàê Æå Ñóä Íàä Íèìè Ïðîø¸ë… Ëàäíî. Ó ìåíÿ Ñâîé Ñóä áóäåò ïîñëå Êëàäáèùà -))))) -(((((((((

Êðåñòíîãî ðàñïÿòèÿ âðîäå íåò, íî íèêàêèõ äåòåé

Íå êðîâîæàäíûå ñåãîäíÿ? Íà òå âàì Ãàðâàðä!

Ïîâåðþ Ðàäèî
Ðàäèî — â ñðàâíåíèè ñ 30-òè ëåòíåé äàâíîñòüþ, íàðîä ñåãîäíÿ íå òàêîé êðîâîæàäíûé, êàê òîãäà…. à Ïóòèí âîîáùå ñàìûé íå êðîâîæàäíûé ëèäåð… -))))) È êàê ãîâîðèò ðàäèî, íàðîä êîðåíü — òî Âëàñòü è äåëàåò… ààààààà! ÂÛÑØÅÅ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÅ ÃÀÐÂÀÐÄÀ ÍÀÐÎÄÓ ÄÀÞ -))))))))

Íå êðîâîæàäíûå ñåãîäíÿ?
Âñ¸ áûëî íååñòåñòâåííî ìèðíî, êàê â êèíî, êîãäà æä¸ò çàïàäíÿ… òîëè çàòàèëèñü, òîëè ïðåäìåòû ïîëó÷èëè, à  ïðåäìåòû äåéñòâóþò íà ÷óâñòâà è äîáðåå ìàëåíüêî ýòè ìîíñòðû ñòàíîâÿòñÿ… 1. äåòåé êîíå÷íî îò ìåíÿ íå óâèäèòå. 2. êîëëàéäåð! Ïîÿâèëèñü èç âàêóóìà ïðîòîíû è íåéòðîíû. Áîëüøå Äðàê Êðîâàâûõ çà ðåñóðñû íå áóäåò. 3. Âñåõ æä¸ò Êëàäáèùå è Ñóä -))))))

Êàê ìîæåò, êàê åñòü, êàê äîëæíî áûòü ðàçíûå ïðàâäû

Ïðàâèëüíûå Ëãóò è ýòî âåðíî, äåìîíîâ ïîëíî -((((((((

Ïðàâèëüíî ýòî ìàíèïóëèðîâàòü ïðàâäîé è ôàêòàìè
Ïðàâäà áûâàåò ïðàâèëüíîé è íåïðàâèëüíîé, íå âñÿ! Ïðàâäà ýòî òî, ÷òî â ÿâè íàáëþäàåòñÿ…. íî 1. ïðàâäà ýòî ÷àñòü Èñòèíû. Èñòèíà áåñêîíå÷íà. 2. ÿâü ýòî òâîè çðèòåëüíûå è ñëóõîâûå îùóùåíèÿ, êðèâîå ñóáúåêòèâíîå îòðàæåíèå îáúåêòèâíîé ðåàëüíîñòè âíå ñîçíàíèÿ. 3. äà, äà, êàê åñòü, êàê ìîæåò áûòü è êàê äîëæíî áûòü — ðàçíûå ïðàâäû -))))))))))

Äà óæ, ìîæíî íàïèñàòü Ïðàâäó è ñäîõíóòü

ß êàê íà÷àëüíèêè, íî ãîâîðþ ÷òî õî÷ó è êàê õî÷ó

Ýòà — íå ïåðåõîäè íà ëè÷íîñòè
Ðàäèî — ýòîò íàïèñàë è óìåð -((((((((((

ß òàêîé æå, êàê íà÷àëüíèêè, íî çàòðàâèëè
Äà, ÿ òîæå ñ âûñøèì îáðàçîâàíèåì è íàâûêàìè êîìñîñòàâà, íî íà÷àëüíèêè ìåíÿ ñäàëè â äóðêó -((((((((((

Íó îíè ñêàçàëè — íàì íóæíà ëîÿëüíîñòü
À! À ÿ äóìàþ ÷òî õî÷ó è êàê õî÷ó, à èì íóæíà ëîÿëüíîñòü è ÷òîáû ãîâîðèë ïðàâèëüíóþ è íå âñþ ïðàâäó -((((((((((

Ñîâåòóþ â Öåíòð Ìèðà Ïîñòàâèòü Èñóñà Õðèñòà!

Èñóñ Õðèñòîñ â 15 ëåò óáåæàë èç äîìà, íî
 ÈÍÄÈÞ È ÒÈÁÅÒ -) ß òîæå áåæàë, íî íåïðàâèëüíî… Ïðàâèëüíî ïî Ðåëèãèîçíûì Ìåñòàì Àçèè -)))))))

Äà óæ, Ñòàðϸðû âî âñå òÿæêèå âðÿä ëè… à âîò Ìîëîä¸æü -))))) -(((((((

Ëåðìîíòîâñêèé Äåìîí ýòî â÷åðà! Òû â÷åðàøíèé Âðàã!

Íó ÷òî? Íàñ íå äîãîíÿò!

Âñ¸! Ðàçâ¸ëñÿ íå óñïåâ æåíèòüñÿ!
Ïóøêèí = êîãî æ, êîãî áîãîòâîðèòü íå ïîñòûäèëñÿ? Ëåðìîíòîâ = çà÷åì òû íå áûëà ñíà÷àëà, êàêîþ ñòàëà íàêîíåö??????

Ñåññèè ñ 1992 ïî 2022! Ñäàë! Îòëè÷íî!

Àòîñ — Ìóæ÷èíû íå ïëà÷óò! Ìóæ÷èíû Ìñòÿò!
Çà Êðîâü è Íàñèëèå Âû Ïîëó÷èëè Êðîâü è Íàñèëèå! Ïðè÷¸ì ïî Áèáëèè! ÍÅ ÃÎÂÎÐÈ, ß ÎÒÏËÀ×Ó ÇÀ ÇËÎ, ÏÐÅÄÎÑÒÀÂÜ ÃÎÑÏÎÄÓ, ÏÐÎÑÈÒÅ! Ñ÷åòà òåïåðü çàêðûòû -))))))

Äà óæ, òîëüêî Ñèëîé è Íà¸áêîé Áëàãà Äîñòèãàþòñÿ!
Ïîíÿòíî! Õèùíûõ Çâåðåé Ñèëîé è Íà¸áêîé Äåðæàò â ðàìêàõ!

À! Âëàñòü ýòî Ëîãèêà, Ïñèõîëîãèÿ, Îðóæèå!

øòå!
Äëÿ íà÷àëà èçó÷è ñõåìîòåõíèêó (ëîãèêó). È ÿ ïñèõîëîã, î, âîò Íàóêà!

Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 14 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 17:34
Ïîýòîìó ó ìåíÿ ïîðòèòñÿ íàñòðîåíèå ïîñëå ðàçãîâîðà ñ âàìè)))-

Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 5 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 11:58
À ÿ âîò ñóáúåêòèâíî îöåíèâàþ òî, ÷òî ìû ñ òîáîé äðóæèì…
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:00
À ÿ âîò ñòàðàþñü îòíîñèòüñÿ ê ýòîìó íåéòðàëüíî) êàê ê âèðòóàëüíîìó îáùåíèþ…
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 5 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:01
À! Ìîÿ ïðîâîêàöèÿ óäàëàñü! Òû ñêàçàëà ñâî¸ îòíîøåíèå êî ìíå!
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 5 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:02
Òû ìåíÿ íåíàâèäèøü
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:02
À ÷òî åñëè Ïðîâîêàöèÿ íà Ïðîâîêàöèþ!?!…
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 5 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:03
Íåò! ß äóìàþ íåíàâèäèøü!
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:04
À çà÷åì âû òîãäà ñî ìíîé îáùàåòåñü, åñëè òàê Äóìàåòå!?)
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 5 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:05
Êàê çà÷åì — ó íàñ äóýëü!
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:06
È êàêîâà âàøà Öåëü?
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 5 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:06
Êàêîâà âàøà öåëü??
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:07
ß ïåðâàÿ ñïðîñèëà…
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 5 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:07
Âû ñêàçàëè íå ñïóãíóòü…
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:08
Ýòî æå âû ñêàçàëè ïðî Äóýëü) äëÿ ìåíÿ- íåéòðàëüíîå Îáùåíèå)))
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 5 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:09
Ìàëî ëè ÷òî ÿ ñêàçàë…
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:10
Òàê âû çà ñâîè ñëîâà íå îòâå÷àåòå ñòàëî áûòü….
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 5 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:10
Îïà, ÿ ñëîâî äàë, ñëîâî âçÿë… Ñåãîäíÿ ÿ äóìàþ òàê, à çàâòðà ñÿê -)))))) È íè÷åãî êðèìèíàëüíîãî ÿ íå äóìàþ…. ïîêà…
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:13
Êëþ÷åâîå Ñëîâî- Ïîêà….
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 5 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:13
Âîò èìåííî -))))
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:14
À çà÷åì íàõîäèòüñÿ â ñîñòîÿíèè Áîåâîé ãîòîâíîñòè Âàì? — íå ïîíèìàþ….
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 5 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:15
À! Ñïåòü òåáå ïåñåíêó — òû õî÷åøü?????????????? Âûíþõèâàåøü âåñ¸ëûå èñòîðèè???????
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:17
Âû áîëüíû!?…
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 5 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:18
Äà, ÿ ñòðàøíî áîëåí, ñàì íå çíàþ, îòêóäà âçÿëàñü ýòà áîëü -))))))))))))
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:24
Òîãäà âàì ïðîòèâîïîêàçàíî îáùàòüñÿ) è ÿ âàñ áëîêèðóþ)
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 5 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:25
íå íàäî -)))
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:26
Âû õîòèòå ïåðåäàâàòü ýòó Áîëü äðóãèì?
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 5 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:27
íå ïîíèìàþ..
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 5 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:29
Êàê ìàòü ãîâîðèò — òû íàâåðíîå øòàòíûé ïñèõîëîã -)))))))
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:29
ÿ òîæå âàñ íå ïîíèìàþ…)
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 5 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:30
Äðóãîìó êàê ïîíÿòü òåáÿ??????????????????
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:31
êàê ãîâîðèòñÿ, òâîÿ ìîÿ íå ïîíèìàé..) çà÷åì òîãäà îáùàòüñÿ?!!!
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 5 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:31
À êàê æå çà÷åì — ÿ òîæå ó÷ó ïñèõîëîãèþ -)))))))))
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:32
Ïñèõîëîãèÿ_ ýòî íå íàóêà…)))
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 5 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:33
Ïðàâèëüíî! Ïñèõîëîãèÿ ýòî Æèçíü -))))))))
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 12:35
Íó ëàäíî) ÷òîáû äåéñòâèòåëüíî Íå Óñóãóáèòü â ïåðâûé æå äåíü íîâîãî ãîäà îáùåíèå- Âûõîæó)))-(((

Òâîé Ãëàâíûé Âðàã — Òû Ñàì

×òî òàêîå ñâåò è çâóê
×òî òàêîå ñâåò? ×òî-òî âíå ìåíÿ äåéñòâóåò è ÿ âèæó (ñâåò, öâåò)… ×òî òàêîå çâóê? ×òî-òî âíå ìåíÿ äåéñòâóåò è ÿ ñëûøó…

Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 10:43
… Íî òî÷íîñòè ðàäè íàäî ó÷èòûâàòü ,÷òî âñ¸ Îòíîñèòåëüíî) òàê êàê îò ìåñòà âíåøíåãî ñîáûòèÿ(ßâëåíèÿ) äî âîçäåéñòâèÿ íà íàáëþäàòåëåé ïðîéäåò ðàçíîå âðåìÿ, â çàâèñèìîñòè îò èõ ìåñòîíàõîæäåíèÿ îò èñòî÷íèêà ) ïðè÷åì ñâåò áûñòðåå ÷åì çâóê…))) íà ïðèìåðå ìîëíèè âèäíî…)))
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 5 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 11:25
ìîëíèÿ ðèñóíîê ìîçãà îò ÷åãî-òî…
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 11:28
À ñ òåîðèåé îòíîñèòåëüíîñòè âû ñîãëàñíû?
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 5 1 ÿíâàðÿ 2022 ãîäà â 11:36
ß ñ÷èòàþ âñå âèäÿò òîëüêî ñâîè ðèñóíêè ìîçãà îò âîçäåéñòâèÿ ÷åãî-òî íåèçâåñòíîãî èç âíå

Ýòî Áûë Áåøåííûé Ñïåöíàç! Êîå ÷åãî íàõâàòàëñÿ!

À! Äàæå îò Ìûñëåé Ìîæåò Áûòü Ôèçè÷åñêèé Óùåðá!

Îñòîðîæíî ñ Ìûñëÿìè! Áåñêîíòàêòíûé Áîé!
 Áåñêîíòàêòíûé áîé: ïðèíöèïû, îñíîâû è ïðîòèâîäåéñòâèå
Ìûñëü ìàòåðèàëüíà. Ïðè áåñêîíòàêòíîé òåõíèêå âîçäåéñòâèÿ (áåñêîíòàêòíîì áîå) òåëîì ïðîòèâíèêà óïðàâëÿåò òîëüêî âàøå âîîáðàæåíèå. Âàøè íåîáÿçàòåëüíûå äâèæåíèÿ òåëîì èëè âçãëÿäîì âûïîëíÿþò òîëüêî âñïîìîãàòåëüíûå ôóíêöèè — îáëåã÷àþò ðàáîòó âîîáðàæåíèÿ èëè ñòðàõóþò âàñ íà ñëó÷àé, åñëè áåñêîíòàêòíîå âîçäåéñòâèå íå ïîëó÷èòñÿ. Ò. å. øåâåëèòü ðóêàìè èëè âçãëÿäîì âîîáùå íå îáÿçàòåëüíî.

Ìîæíî ïðåäñòàâëÿòü ñåáå ïîñòîðîííèå ïðåäìåòû, âëèÿþùèå íà òåëî ïðîòèâíèêà. Íàïðèìåð ñòåíó, îòäåëÿþùóþ åãî îò âàñ. Ìîæíî ïðåäñòàâëÿòü, êàê âàøè êîíå÷íîñòè óäëèííÿþòñÿ è äåëàþò ÷òî-òî, âëèÿþùåå íà ïðîòèâíèêà. Íàïðèìåð ñòàâÿò áëîêè, íàíîñÿò óäàðû, ä¸ðãàþò, òîëêàþò… À ìîæíî ñðàçó ïðåäñòàâëÿòü, ÷òî äåëàåò òåëî ïðîòèâíèêà, íå èñïîëüçóÿ ïðîìåæóòî÷íûõ ïðåäñòàâëåíèé. Åñëè êîìó-òî ïîïàä¸òñÿ õóäîæåñòâåííûé ðàññêàç «Ïîëíûé äîñòóï» («Ïîëíûé root»), î êèáåðòåëåïàòàõ, ïóòåøåñòâóþùèõ ìåæäó ìèðàìè â êà÷åñòâå áåñòåëåñíîãî ñîçíàíèÿ, òî îïèñàííîå òàì èõ ïîâåäåíèå â ñåòè î÷åíü ïîõîæå íà áåñêîíòàêò. Âîçìîæíî ýòî è åñòü çàìàñêèðîâàííîå îïèñàíèå òåõíèêè áåñêîíòàêòíîãî âîçäåéñòâèÿ.

Èç ýòîãî âûòåêàåò, ÷òî áåç èçó÷åíèÿ äðóãèõ áîåâûõ èñêóññòâ, èìåþùèõ áîãàòûå âîçìîæíîñòè çàùèòû (íå B[asic] O[lympics] C[ombat] S[ystem] — áîêñ, à íàïðèìåð àéêèäî èëè è êàðàòý, ïðè÷¸ì æåëàòåëüíî íå ñïîðòèâíûå âåòâè) àðñåíàë áåñêîíòàêòà áóäåò î÷åíü ñêóäíûì. Êîãäà ïðîòèâíèê ïàäàåò îò ñâîåé ïîïûòêè íàíåñòè óäàð, ýòî íå ìàãè÷åñêèé ôîêóñ è íå ñåêðåòíûé ïðè¸ì áåñêîíòàêòà. Ýòî ëèáî êàðàòýøíûé áëîê ëèáî àéêèäîøíûé áðîñîê, âûïîëíåííûé ÷åðåç áåñêîíòàêòíîå âîçäåéñòâèå. Ïðè ýòîì áåñêîíòàêòíèê ìîæåò íå ïðåäñòàâëÿòü ñåáå ñàì áëîê èëè áðîñîê. Îí ìîæåò ïðåäñòàâëÿòü ñåáå ïîñòîðîííþþ ïëîñêîñòü, íå äàâøóþ ïðîòèâíèêó äîâåðíóòü òóëîâîùå è âûéòè âåêòîðîì àòàêè íà âàøå òåëî. Èëè êàê òåëî ïðîòèâíèêà ñàìî âäðóã âûïîëíÿåò âñå òå äåéñòâèÿ, ê êîòîðûì ïðèâ¸ë áû îáû÷íûé êîíòàêòíûé áðîñîê.

Ò. å. áåñêîíòàêò ýòî íå ñðåäñòâî ïîðàæåíèÿ, à òîëüêî ñïîñîá äîíåñòè ýòî ñðåäñòâî äî ïðîòèâíèêà, íå âñòóïàÿ ñ íèì â ôèçè÷åñêèé êîíòàêò. Ïðîòèâ ïðîòèâíèêà ïî âîëå áåñêîíòàêòíèêà äåéñòâóþò ìûøöû ñàìîãî ïðîòèâíèêà. Ïîäîçðåâàþ, ÷òî ïñèõè÷åñêîå ðàññòðîéñòâî «ñèíäðîì ÷óæîé ðóêè» ýòî ïðîÿâëåíèå áåñêîíòàêòíîãî âîçäåéñòâèÿ, íå îáÿçàòåëüíî îñîçíàííîãî, ñî ñòîðîíû äðóãîãî ÷åëîâåêà.

Êàê íàó÷èòüñÿ. Îäèí íàïàðíèê ñòîèò ê âàì ñïèíîé â íåñêîëüêèõ ìåòðàõ âïåðåäè âàñ. Åù¸ äâîå ìîãóò ñòðàõîâàòü åãî îò ïàäåíèÿ íàçàä. Âû ïðåäñòàâëÿåòå ñåáå, ÷òî ê íåìó ïðèêðåïëåíà âåð¸âêà, çà êîòîðóþ âàì íóæíî ñòàùèòü åãî ñ ìåñòà (âûâåñòè èç ðàâíîâåñèÿ). Êóäà âû å¸ «ïðèêðåïèòå» — âñ¸ ðàâíî. Íî åñëè öåíòð ìàññ ó ÷åëîâåêà ãäå-òî â ðàéîíå ñîëíå÷íîãî ñïëåòåíèÿ è íèçà ãðóäè, à òî÷êà îïîðû â ñòîïàõ, òî òàùèòü ëåã÷å (òî÷êà ïðèëîæåíèÿ ñèëû/ðàáîòû) çà âîðîòíèê èëè ÷óòü íèæå. Êàê åñëè áû âû òàùèëè åãî ðóêîé. Çà ïîÿñíîé ðåìåíü òðóäíî, íóæíî ïðèëîæèòü ìíîãî óñèëèé äëÿ ïðåîäîëåíèÿ èíåðöèè ïîêîÿ. Çà ãîëîâó íåóäîáíî, ò. ê. øåÿ ãèáêàÿ. À çà îäåæäó ìåæäó ëîïàòîê — â ñàìûé ðàç. Êàê âû «ïðèêðåïèòå» âåð¸âêó çíà÷åíèÿ âîîáùå íå èìååò. Ìîæåòå ïðåäñòàâèòü å¸ ïðèøèòîé, ïðèêëååííîé, îáâÿçàííîé âîêðóã ïëå÷ (êàê íàäåòûé ðþêçàê) èëè ïðîñòî äåðæàùåéñÿ íåïîíÿòíî êàê (ìàãè÷åñêèì îáðàçîì). Ýòî íåñóùåñòâåííàÿ äåòàëü.  âîîáðàæåíèè, à çíà÷èò è â áåñêîíòàêòå, âîçìîæíî âñ¸, â ò. ÷. íàðóøåíèå ïðèâû÷íûõ çàêîíîâ ëîãèêè è ôèçèêè ìàòåðèàëüíîãî ìèðà. Âîçìîæíî òåëåêèíåç, ëåâèòàöèÿ è òåëåïîðòàöèÿ ðàáîòàþò òàêæå, íî òðåáóþò áîëåå ðàçâèòîé ñïîñîáíîñòè è ñèëû âîîáðàæåíèÿ.

Íà÷èíàéòå äåëàòü ìåäëåííûå äâèæåíèÿ ðóêàìè, êàê áóäòî òÿíåòå íåâèäèìóþ âåð¸âêó. Íî ïðåäñòàâëÿòü å¸ ñåáå íóæíî õîðîøî. Ìîæíî äàæå ïðåäñòàâëÿòü å¸ îùóùåíèå â ðóêàõ è ïðîòèâîäåéñòâèå, êîòîðîå ñîçäàþò å¸ ìàññà è íàòÿæåíèå. Âåð¸âêà óêîðà÷èâàåòñÿ è íà÷èíàåò êîëåáàòüñÿ. ×àñòîòà êîëåáàíèé óâåëè÷èâàåòñÿ ïî ìåðå óâåëè÷åíèÿ íàòÿæåíèÿ âåð¸âêè. Âåð¸âêà äðîæèò ñèëüíåå, åù¸ ñèëüíåå… È âîò òóëîâèùå íàïàðíèêà òðîãàåòñÿ ñ ìåñòà è íàïàðíèê íà÷èíàåò ïàäàòü íàçàä. Ñðàçó «îòïóñòèòå âåð¸âêó» è ïåðåñòàíüòå å¸ ñåáå ïðåäñòàâëÿòü, ÷òîáû äàòü íàïàðíèêó âîçìîæíîñòü âîññòàíîâèòü ðàâíîâåñèå è îñòàòüñÿ íà íîãàõ.

Êîãäà ýòî ñòàíåò õîðîøî ïîëó÷àòüñÿ, óñëîæíèòå óïðàæíåíèå. Ïðåäñòàâüòå, ÷òî âåð¸âêà íàìîòàíà íà áàðàáàí ëåá¸äêè. Áàðàáàí êðóòÿò äðóãèå âîîáðàæàåìûå ëþäè èëè âîîáðàæàåìûé ìîòîð (ò. å. áàðàáàí êðóòèòñÿ ñàì), à âû ïðîñòî ñòîèòå è ñìîòðèòå, êàê ñòîðîííèé íàáëþäàåòåëü. Âåð¸âêà âåä¸ò ñåáÿ òàê-æå, êàê è â ïðåäûäóùåì ñëó÷àå. Ïðåðûâàíèå òàêîå-æå.

Ñëåäóþùèé ýòàï — âåð¸âêà óõîäèò â íèêóäà.  êàêîé-òî òóìàí èëè äàæå ïàðèò â âîçäóõå, êàê â òâ¸ðäîì òåëå. Ïîòîì ñîâñåì áåç âåð¸âêè, âìåñòî ýòîãî âûòÿíèòå âïåð¸ä ðóêó, «ïðèëèïíèòå» ëàäîíüþ ê ñïèíå ñòîÿùåãî â íåñêîëüêèõ ìåòðàõ íàïàðíèêà, è ïîòÿíèòå. Ïîòîì áåç âñåãî. Ñïèíà â ðàéîíå ëîïàòîê ïðîñòî äâèãàåòñÿ íàçàä. ×åì áîëüøå áóäåò âàøà óâåðåííîñòü â òîì, ÷òî ýòî ïðîèçîéä¸ò, òåì áîëüøå âåðîÿòíîñòü, ÷òî ýòî ïðîèçîéä¸ò.

Ïðàêòè÷åñêîå ïðèìåíåíèå. Îäíèì èç ïåðâûõ ïðàêòè÷åñêèõ ïðèìåíåíèé ó ìåíÿ áûëà îñòàíîâêà êóëàêà ïðîòèâíèêà â âîçäóõå, ïîäñìîòðåííàÿ â ñòàðûõ ñîâåòñêèõ ôèëüìàõ ïðî «ñëåäîâàòåëåé è ïðåñòóïíèêîâ». Êîãäà âàñ õîòÿò óäàðèòü êóëàêîì â ëèöî, ïðåäñòàâüòå ñåáå, ÷òî êóëàê ïðîòèâíèêà âäðóã ïî÷åìó-òî îñòàíàâëèâàåòñÿ, çàâèñàåò. Åñëè âû áóäåòå ïðåäñòàâëÿòü ñåáå, êàê îí ïðèëåòàåò âàì â ëèöî, îí âàì è ïðèëåòèò. Ìîæåòå ñòðàõîâàòüñÿ ðóêàìè.

Õîðîøåé àëüòåðíàòèâîé ÿâëÿåòñÿ îòâåäåíèå êóëàêà â ñòîðîíó. Ïðåäñòàâüòå, êàê áóäòî ñáîêó âàøåé ãîëîâû èëè âñåãî òåëà ïðîõîäèò êàêàÿ-òî ïðîçðà÷íàÿ ïëîñêîñòü, òîðåö êîòîðîé íàõîäèòñÿ â ðàéîíå ïëå÷à àòàêóþùåé ðóêè ïðîòèâíèêà. Ò. å. ëåòÿùèé ê âàì êóëàê ïðîòèâíèêà íàõîäèòñÿ ñ îäíîé ñòîðîíû ïëîñêîñòè, à âû ñ äðóãîé. Ïðåäñòàâëÿéòå, êàê êóëàê ïî êàñàòåëüíîé ïîïàäàåò â ïëîñêîñòü è íåìíîãî ìåíÿåò ñâî¸ íàïðàâëåíèå òàê, ÷òîáû ïðîëåòåòü ìèìî âàøåãî ëèöà.

Ïîñëå èçó÷åíèÿ áëîêîâ (êîíòàêòíûõ, íàïðèìåð êàðàòýøíûõ) ìîæåòå ïåðåõîäèòü ê «îòáèâàíèþ» óäàðîâ ïðîòèâíèêà ñâîåé «íåâèäèìîé ðóêîé». À âèäèìîé ìîæíî ñòðàõîâàòüñÿ. Òàêèì îáðàçîì ðóêà ïðîòèâíèêà áóäåò îòëåòàòü â ñòîðîíó ðàíüøå, ÷åì âû óäàðèòå å¸ ñâîèì êîíòàêòíûì áëîêîì. Íå íóæíî æäàòü, ïîêà âû ïî÷óâñòâóåòå ñâîèì áëîêîì ðóêó ïðîòèâíèêà. Èíà÷å ðóêà ïðîòèâíèêà íå îòëåòèò â ñòîðîíó, ïîêà âû íå óäàðèòå å¸ êîíòàêòíûì áëîêîì. Íóæíî áûòü óâåðåííûì, ÷òî ðóêà ïðîòèâíèêà îòëåòèò â ñòîðîíó ïðîñòî ïîòîìó, ÷òî âû âûïîëíÿåòå áëîê (óäàð ïî àòàêóþùåé êîíå÷íîñòè ïîä óãëîì ê âåêòîðó àòàêè). Òî÷íåå, ÷òî îíà «ïðîñòî îòëåòèò» íåçàâèñèìî îò âàøåãî áëîêà, à áëîê âû «ïðîñòî âûïîëíèòå» êàê-áû ïàðàëëåëüíî îòëåòàþùåé ðóêå ïðîòèâíèêà, äàæå åñëè ìåæäó âàì áóäåò åù¸ äâà ìåòðà. Ò. å. ðóêà ïðîòèâíèêà îòëåòàåò íå ïîòîìó, ÷òî âû ïðåäñòàâëÿåòå ñåáå âàø áëîê. À ïîòîìó, ÷òî âû ïðåäñòàâëÿåòå ñåáå êàê îòëåòàåò ðóêà ïðîòèâíèêà. À áëîê å¸ îòáèë èëè ïîäáåæàâøàÿ ÷åðåïàøêà íèíäçÿ — äåëî äåñÿòîå.  ðåàëüíîñòè íå ðóêà áóäåò îòëåòàòü â ñòîðîíó, à ïðîòèâíèê áóäåò âàëèòüñÿ öåëèêîì (ýòî íå ìàãèÿ, ýòî îáû÷íîå êàðàòý è íåìíîãî ôèçèêè è ïñèõèêè).

Åñëè â ïðåäûäóùåì àáçàöå âìåñòî êàðàòýøíîãî áëîêà ïðåäñòàâëÿòü ñåáå àéêèäîøíûé áðîñîê, òî ïðîòèâíèê ïîëåòèò êóâûðêîì. Ïîçàíèìàâøèñü àéêèäî è ïîíÿâ åãî ïðèíöèïû âû ñìîæåòå øë¸ïíóòü ïðîòèâíèêà îá çåìëþ ñ âûñîòû åãî ðîñòà ïðîñòî ìûñëåííî ä¸ðíóâ-òîëêíóâ åãî â ðàéîíå âåðõíåé ÷àñòè ãðóäè.

Êàê çàùèùàòüñÿ. Òîæå âîîáðàæåíèåì. Åñëè âû ïî÷óâñòâîâàëè, ÷òî âàøå òåëî âàì íå ïîä÷èíÿåòñÿ, òî ñêîðåå âñåãî ïî âàì ïðèìåíÿþò áåñêîíòàêò. Íå âñåãäà áåñêîíòàêòíèê äåëàåò ýòî îñîçíàííî. Íàïðèìåð êîãäà íà âàñ äàâÿò, à âû íå ìîæåòå ïîäíÿòü ðóêè ê íàâèñøåìó íàä âàìè àãðåññîðó, îí ìîæåò íå ïîíèìàòü, ÷òî èñïîëüçóåò áåñêîíòàêò. Îí ïðîñòî óâåðåí â ñëåäñòâèè ïðåäûäóùåãî îïûòà, ÷òî âû áóäåòå ñòîÿòü â îöåïåíåíèè, êàê êðîëèê ïåðåä óäàâîì, ïîýòîìó òàê è ïðîèñõîäèò. Âàøå ïîëå (ïñèïîëå, áèîïîëå) ñæàòî â ìàëåíüêèé êîìîê â ðàéîíå ñîëíå÷íîãî ñïëåòåíèÿ è íèçà ãðóäè. È âàì òîæå õî÷åòñÿ ñæàòüñÿ â òàêîé-æå êîìîê, ÷òîáû óìåñòèòüñÿ â ñâî¸ áåçîïàñíîå ïîëå. Ýòî è åñòü çàæèì è îöåïåíåíèå.

Íóæíî ïåðåõâàòûâàòü óïðàâëåíèå ñâîèì òåëîì òàê-æå, êàê âûøå ìû óïðàâëÿëè òåëàìè ïðîòèâíèêîâ. Ìûñëåííî óñèëèåì âîëè íà÷èíàéòå óâåëè÷èâàòü ñâî¸ ïîëå äî ðàçìåðîâ, íåñêîëüêî ïðåâûøàþùèõ ðàçìåðû âàøåãî òåëà. Ïðåïÿòñòâóéòå ïîïûòêàì ïðîòèâíèêà ñæàòü âàøå ïîëå îáðàòíî. Òåïåðü ïðîáóéòå îñâîáîäèòü ðóêè. Åñëè ïðîòèâíèê íå óñïîêàèâàåòñÿ è âû ÷óâñòâóåòå ïðîäîëæàþùèåñÿ ïîïûòêè âàñ çàäàâèòü, äîïîëíèòåëüíî ìîæåòå äàâèòü åãî ñâîèì ïîëåì, «ñêîâûâàÿ ïî ðóêàì» èëè ñæèìàÿ íå÷òî íåìàòåðèàëüíîå (èñòî÷íèê åãî áèîïîëÿ/ïñèïîëÿ) â åãî ãðóäè èëè ñîëíå÷íîì ñïëåòåíèè.

È êîíå÷íî ó÷èòåñü êîíòðîëèðîâàòü ñâîè ìûñëè, ÷òîáû ñëó÷àéíî êîìó-íèáóäü íå íàâðåäèòü.

Ïðèçíàíèå
Ìîìåíò Èñòèíû
Ïüåð Ñåì¸íîâ 28 àâãóñòà 2017 ãîäà â 19:59
Âñÿêèõ ****óòûõ âñòðå÷àë çà ñâîþ æèçíü, íî òàêîé ¸áíóòûé òû âòîðîé!

Âñ¸! Ñåññèè Çàêîí÷èëèñü!

Âñ¸! 2022 îêàçûâàåòñÿ íàñòóïàåò!
À ÿ âñ¸ â 1998 ãîäó íàõîäèëñÿ… Íó âñ¸! Òåïåðü òî Óíèâåðñèòåò ïîçàäè, ñåññèè ïîçàäè! Íàóêè ïðî ÷óâñòâà ïî ñóòè, ïðî çàêîíîìåðíîñòè îùóùåíèé, ïñèõèêè ïåðâè÷íî! Ìû òàê âîñïðèíèìàåì çðèòåëüíûìè è ñëóõîâûìè îùóùåíèÿìè âñÿ÷åñêèå åñëè À, òî Â…. Âñ¸, ÷òî íàì äîñòóïíî — îùóùåíèÿ è ëîãè÷åñêîå ñîçíàíèå, ìû ëîãèêîé îáúÿñíÿåì îùóùåíèÿ… íî îáúåêòèâíàÿ ðåàëüíîñòü âíå ñîçíàíèÿ è ñîçíàíèþ íåäîñòóïíà… ìû êðèâî, ñóáúåêòèâíî îòðàæàåì îáúåêòèâíóþ ðåàëüíîñòü âíå ñîçíàíèÿ… âñå çàêîíû, ÷òî ìû çíàåì — ñóáúåêòèâíî, ïðèáëèæåíî…ñèíóñîèäà ýòî íàñòðîåíèå òèïè÷íîå… ïðàâäà åñëè íàáëþäàåì â ÿâè, íî ÿâü ýòî çðèòåëüíûå è ñëóõîâûå îùóùåíèÿ îò âíåøíåãî âîçäåéñòâèÿ… Èñòèíà áåñêîíå÷íà… Ìûñëåííûé Ýêñïåðèìåíò — çàêîíîìåðíîñòü óìà ïîäòâåðæäàåòñÿ ýêñïåðèìåíòàëüíî… Âñ¸, ÷òî ÿ âèäåë, ñëûøàë — ìîè îùóùåíèÿ îò âíåøíåãî âîçäåéñòâèÿ… îáèäû íàäî òîëüêî ê ñåáå ïðåäúÿâëÿòü, òàêèå áûëè îùóùåíèÿ ó ìåíÿ…. àðèñòîêðàò = òâîé ãëàâíûé âðàã — òû â÷åðàøíèé….

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   31.12.2021 22:18   •   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Ðåäàêòèðîâàòü / Óäàëèòü

Îïÿòü çâîíÿò êîëîêîëà!!! Ãëàâíûé âðàã-ñàì ÷åëîâåê, êàê íå ïàðàäîêñàëüíî, íî ýòî òàê! Óäà÷è!

Àíàòîëèé Àðãóíîâ   01.01.2022 11:43   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

Óâàæàåìûé Ïðîôåññîð! ß ê Âàì êàê ê Èíòåëëåêòó Îáðàùàþñü! Ñêàæèòå ïîæàëóéñòà, ïðàâ ëè ÿ?????
Ïîíÿòü Íàóêó? Êàê îêàçàëîñü î÷åíü ïðîñòî
Çàêîíîìåðíîñòè ïñèõèêè, îùóùåíèé ïåðâè÷íî
Âòîðè÷íî âñ¸ ïðîåöèðóåòñÿ íà âíåøíèé ìèð
Íî ÿâü ñåãîäíÿ — íå äî íàóêè, çëîáíûé òèð!

Íàóêà? Çàêîíû îùóùåíèé, ïñèõèêè!
Íî âûñøèé ïèëîòàæ — ñèääõè!

Òîëüêî ê 50 Îñîçíàë Ñëîâà
Ýòî âñ¸ — ïðî îùóùåíèÿ
È áîëüøåãî èñêàòü íåëüçÿ
À êòî-òî íå ïîíèìàåò è óìèðàÿ

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   31.12.2021 11:34   •   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Ðåäàêòèðîâàòü / Óäàëèòü
+ äîáàâèòü çàìå÷àíèÿ
Suum guigue!

Àíàòîëèé Àðãóíîâ   31.12.2021 18:48   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

Á-ëÿäü, â Ëåíèíà âëÿïàëñÿ!
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷
Îïà, Ïåðåáäåë ñî ñòðàõó Àêàäåìèè Íàóê âñÿêèå
À! òâîþ ìàòü, Ëåíèí!
À! Áîðîíåö — ïåðâûé çàëåç íà áðîíåâèê, âòîðîé íà òàíê… Ìèõàëêîâ = âåëèêèì ìîæíî áûòü è íå ïîäîçðåâàÿ îá ýòîì… Ìàòü = èäè, ëîæèñü ñ íèì ðÿäîì….ÑÎÍ = ËÅÍÈÍ!!!!!!!!!! ÍÅ ÕÎ×Ó ÊÐÎÂÈÙÈ, ÂÅÐÀ È ÍÀÓÊÀ ÑÏÀÑÅÍÈÅ -)))))))))

Ðåáÿòà è Äåâ÷àòà! À Ïðåäåë òî Ñèääõè!

Âîò Îí Âûõîä! Âåðà è Íàóêà!

ÄÄÒ – Ïàñõà – òåêñò
Äóìàëè ÷òî âñ¸, íî òîëüêî íà÷àëîñü
Ñòàëè ìû äîæä¸ì
Ñ áîëüþ è òîñêîé â ìèðå ïðèæèëîñü
Âñ¸ òâî¸ î ͸ì.
Áèëàñü çà ëþáîâü ðâàíàÿ âåñíà,
ظë äîðîãîé â õðàì
Íà ñòîëå öâåòû, íà äóøå âîéíà –
Ðàçáèðàòüñÿ íàì.

×åðïàé èç óìîçðåíèÿ è ñíîâ è îáîéä¸øü Ëîâóøêè

Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 30 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 10:10
Ê Ïðîøëîìó ìîæíî îòíîñèòüñÿ ïî- ðàçíîìó) ëèáî êàê ê ñâîèì ôàòàëüíûì ïðîìàõàì, ëèáî êàê íåîáõîäèìîìó æèçíåííîìó îïûòó)))-
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 5 30 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 10:47
Ðåöåíçèÿ íà «Áûë âëþáë¸í, à îíè ìíå ïîäñóíóëè ïåäåðàñòîâ!» (Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷)

Ïåðåäàñò — ïåäåðàñò… Âñïîìèíàåòñÿ — Ïðîõàíîâ:
«Íà õ… ìíå âàø ìýð — ïåðåäàñò!… Ïóñòü ñþäà ÿâÿòñÿ äâà ïåäåðàñòà Äçàñîõîâ è Çÿçèêîâ, ìû èì â ãëàçà ïîñìîòðèì»…
…
…Ñòðèæàéëî óñëûøàë, êàê âíóòðè øêîëû ïðîçâó÷àëè âûñòðåëû. Ñíà÷àëà îäèíî÷íûå, çàòåì î÷åðåäè, è ñíîâà íåñêîëüêî îäèíî÷íûõ. Ïîÿâèëñÿ áîåâèê, êîòîðîãî Ñòðèæàéëî îêðåñòèë «Îäíîðóêèé». Áåç ìàñêè, ñ êîðîòêîé, áîêñåðñêîé ñòðèæêîé, ñ ëèöîì, íà êîòîðîì áûëà ñìåùåíà îñü ñèììåòðèè. Íîñ ñúåõàë íà ñòîðîíó, ãóáà íàïëûëà íà ãóáó, íàèñêîñü ïðîõîäèë óðîäëèâûé øðàì. Ñëåäû îäíîãî áîëüøîãî ðàíåíèÿ, óíåñøåãî ðóêó, èñêàçèâøåãî ëèöî, ïîñåëèâøåãî â çëûõ çåëåíûõ ãëàçàõ íåèñ÷åçàþùóþ ïîäîçðèòåëüíîñòü è òðåâîãó.
— Äàâàé êî ìíå! — ïðèêàçàë îí Ñòðèæàéëî, ïîäûìàÿ åãî ñ ïîëó. — Ñëûøü, äâèãàé ñþäà! — îòûñêàë îí â òîëïå îñåòèíà â áåëîì êîñòþìå. Ïîãíàë îáîèõ èç çàëà, òîëêàÿ â ñïèíó ñòâîëîì.
 øêîëüíîì êîðèäîðå âñå òàê æå ñòîÿë çàïàõ ïàðíîãî ìÿñà, êðîâÿíåëè íà ñòåíàõ êëÿêñû, ïðèëèïëà ñëèçü. Íî îñòàíêè æåíùèí áûëè óáðàíû.  óãëó, íàêðûòàÿ áðåçåíòîì, âûñèëàñü ãðóäà, èç-ïîä ãðóáîé òêàíè íà ïîë âûòåêàë ÷åðíûé, ãóñòåþùèé ðó÷åé.
Äâåðü â ó÷èòåëüñêóþ áûëà îòêðûòà. «Ñíàéïåð», — òàê îêðåñòèë Ñòðèæàéëî áîåâèêà â ó÷èòåëüñêîé, — áåç êóðòêè, â àðìåéñêîé çåëåíîé ìàéêå, ñòîÿë è ðàçãîâàðèâàë ïî ìîáèëüíèêó.
— Íà õ… ìíå âàø ìýð — ïåðåäàñò!… Ïóñòü ñþäà ÿâÿòñÿ äâà ïåäåðàñòà Äçàñîõîâ è Çÿçèêîâ, ìû èì â ãëàçà ïîñìîòðèì. Ìû, á.., íå øóòêè øóòèì. ×åðåç ñîðîê ìèíóò ïóñòü îáà ïåäåðàñòà ïðèáóäóò. È íèêàêîãî, á.., øòóðìà, — çäåñü áóäåò àòîìíûé âçðûâ! — çàõëîïíóë ñòâîðêó òåëåôîíà, óäîâëåòâîðåííî óëûáíóëñÿ. Ñòðèæàéëî çàìåòèë íà ñòîëå, ãäå ëåæàëà âèíòîâêà, ðÿäîì ñ áóêåòîì öâåòîâ, — ìàëåíüêèé ïóëüò ñ êíîïêîé, — òîò, êîòîðûì áûëè âçîðâàíû æåíùèíû.
— Äàâàé, êîçëû, øåâåëèñü, — «Îäíîðóêèé» óêàçûâàë àâòîìàòîì íà äâåðü, âåäóùóþ â êëàññ. Ó ïîðîãà ëåæàëè äâà îñåòèíà, êîòîðûõ íàêðûëà âçðûâíàÿ âîëíà. Óñàòûé, ñ ïåðåáèòîé ðóêîé, è ëûñûé, îäóòëîâàòûé, ñ îêðîâàâëåííûì ðòîì. Îáà áûëè ìåðòâû. Âî ëáàõ ÷åðíåëè ïóëåâûå îòâåðñòèÿ, ïîä çàòûëêàìè áëåñòåëè ëóæè, êðàñíûå, êàê êîìïîò.  êëàññíîé êîìíàòå ó ñòåíû, çàâàëèâøèñü, ëåæàëè äðóãèå ÷åòûðå íîñèëüùèêè. Ïî ñòåíå áûëà ïðî÷åð÷åíà äûð÷àòàÿ áàõðîìà îò ïóëü. Ñòåêàëè ìàçêè êðîâè. Èç çàñòåêëåííûõ ðàì âîîäóøåâëåííî, âäîõíîâåííî ñìîòðåëè — Ïóøêèí ñ áàêåíáàðäàìè, Òîëñòîé ñ ïàòðèàðõàëüíîé áîðîäîé, ×åõîâ â ïåíñíå è ãàëñòóêå-áàáî÷êå, Äîñòîåâñêèé ñ çàïàâøèìè âèñêàìè. Îíè íå çàìå÷àëè ïðîèñøåäøåãî, áûëè ïîãðóæåíû â «ðàçóìíîå, äîáðîå, âå÷íîå», ðàäè ÷åãî èõ ïðèíåñëè â ýòîò ñîëíå÷íûé êëàññ. È ýòî óñèëèâàëî óæàñ ñëó÷èâøåãîñÿ, ïåðåìåùàëî åãî â îáëàñòü ïîìåøàòåëüñòâà.
— Çà÷åì óáèëè? — ñïðîñèë êîíâîèðà îñåòèí â áåëîì.
— Ëþáîïûòíûé, äà? Ôåäåðàëû äîëæíû óçíàòü, ÷òî ìû íå â íàðäû èãðàòü ïðèåõàëè. Íàøè æåíùèíû óæå â ðàþ ñ Àëëàõîì. À âàøè ìóæèêè ñ äîõëûìè êðûñàìè íà ïîìîéêå. Òàùèòå èõ íà âòîðîé ýòàæ è âûêèäûâàéòå íà õ… èç îêîí.
Îêíà ïåðâîãî ýòàæà áûëè çàðåøå÷åíû, è òåëà ìîæíî áûëî âûêèíóòü ëèøü ÷ðåç îêíà âòîðîãî ýòàæà, ñâîáîäíûå îò ðåøåòîê.
Ñòðèæàéëî íàêëîíèëñÿ íàä ìîëîäûì êðàñèâûì ìóæ÷èíîé, ó êîòîðîãî â ïðèîòêðûòûõ ãóáàõ ñèÿë çîëîòîé çóá. Óõâàòèë çà ìóñêóëèñòóþ âîëîñàòóþ ðóêó ñ ÷àñàìè, ïðîäîëæàâøèìè èäòè óæå äâàäöàòü ìèíóò, ïîñëå òîãî êàê èõ õîçÿèí óìåð. Ðóêà áûëà òåïëîé, ýëàñòè÷íîé â ïëå÷å. Íî êîãäà Ñòðèæàéëî ïîòÿíóë, ãîëîâà ñòàëà îòêèäûâàòüñÿ, èç-ïîä ñïèíû îáèëüíî ïîëèëàñü êðîâü, òàê ÷òî Ñòðèæàéëî åäâà óñïåë îòñêî÷èòü, ÷òîáû ðó÷åé íå çàïà÷êàë òóôëþ.
— Íå òàê, — ïðîèçíåñ íàïàðíèê. — Ñòàíåì, êàê ìÿñíèêè, — îí îñìîòðåë ñâîé áåëûé êîñòþì, ïðåäñòàâëÿÿ áåëóþ òêàíü, çàëèòóþ êðîâüþ, — Íàäî äâåðü ñíÿòü ñ ïåòåëü. Áóäóò íîñèëêè.
Âäâîåì, íå áåç óñèëèé, îíè ñíÿëè ñ ïåòåëü äâåðü, íà êîòîðîé áûëà òàáëè÷êà «4-À êëàññ». Ïîëîæèëè íà ïîë ðÿäîì ñ óáèòûìè. Ïåðåâîëîêëè ìóæ÷èíó ñ çîëîòîé ôèêñîé, òàê ÷òî ñïèíà åãî çàêðûëà òàáëè÷êó. Êîíâîèð ñ ëþáîïûòñòâîì íàáëþäàë çà íèìè, íå ìåøàë, íå ïîíóêàë. Âèäíî, åìó áûëî èíòåðåñíî, ñóìåþò ëè îíè ïåðåíåñòè òåëà, íå èñïà÷êàâøèñü êðîâüþ.
— Áåðèñü! — ñêàçàë íàïàðíèê. Îí âïåðåäè, Ñòðèæàéëî ñçàäè, — ïîäíÿëè òÿæåëóþ íîøó, äåðæàñü çà óãëû, ïîíåñëè. Óáèòûé ÷óòü êîëûõàëñÿ ïðè äâèæåíèè. Èç íåãî íà äâåðü ïðîäîëæàëà íàòåêàòü êðîâü. Ïðîëèëàñü íà ïîë, îñòàâëÿÿ äîðîæêó êàïåëü.
Ñòóïàÿ ïî ëåñòíèöå, Ñòðèæàéëî ïðèïîäíèìàë ñâîé êðàé íîñèëîê, ÷òîáû òåëî íå ñîñêîëüçíóëî. Áîÿëñÿ, ÷òî íàêîïèâøàÿñÿ ïîä ñïèíîé êðîâü ðàçîì õëûíåò íà íåãî.
Íà âòîðîì ýòàæå îíè âíåñëè óáèòîãî â êëàññ, — òî÷íîå ïîäîáèå ïåðâîãî. Ëèøü íà ñòåíàõ âèñåëè ïîðòðåòû çíàìåíèòûõ ó÷åíûõ, — Ëîìîíîñîâ ñ êóäðÿøêàìè, Ìè÷óðèí â ìÿãêîé øëÿïå, Ïàâëîâ â ìàëåíüêèõ î÷êàõ, Êóð÷àòîâ ñ õîëåíîé áîðîäîé. Âñå îíè ìíîãîçíà÷èòåëüíî, åäâà ëè íè ñ îäîáðåíèåì, ñìîòðåëè êàê ïîÿâëÿþòñÿ âèçèòåðû, — îïóñêàþò äâåðü ñ ìåðòâåöîì íà ó÷åíè÷åñêèé ñòîë, îòêðûâàþò îêíî.
ÑÎ ÂÒÎÐÎÃÎ ÝÒÀÆÀ ÁÛË ÂÈÄÅÍ ÏÓÑÒÎÉ ØÊÎËÜÍÛÉ ÄÂÎÐ, íà êîòîðîì ëåæàëè îáðîíåííûå áóêåòû. Æåëåçíîäîðîæíàÿ íàñûïü ñ çåëåíûìè êàñêàìè ñîëäàò, îñòîðîæíî âûãëÿäûâàþùèõ. Óëèöà, ïî êîòîðîé íà îãðîìíîé ñêîðîñòè ïðîì÷àëñÿ âîåííûé «äæèï». Êàêèå-òî ãðàæäàíñêèå, âîçáóæäåííûå ëþäè, âîîðóæåííûå, ïåðåáåãàâøèå, ïðåäñòàâëÿâøèå ñîáîé îòëè÷íóþ ìèøåíü…

Ïðèíö Àíäðîìåäû 30.12.2021 09:30 • Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
+ äîáàâèòü çàìå÷àíèÿ
Ýòî íàçûâàåòñÿ òðåø…

Äà óæ, óæå íå ñêîðáëþ -))))))))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 30.12.2021 10:31 Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

ßùèê — íå êàæäàÿ Ýïîõà ðîæäàåò Äîñòîåâñêîãî

Ïîëó÷èëîñü Îáîãàòèòü Îòå÷åñòâåííóþ Ñëîâåñíîñòü

Áûë âëþáë¸í, à îíè ìíå ïîäñóíóëè ïåäåðàñòîâ!
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷
Áûë âëþáë¸í, à îíè ìíå ïîäñóíóëè ïåäåðàñòîâ!… Ëàäíî! Óìðóò êîãäà-òî, ýòè óæå óìåðëè, íî Ïóøêèí = êîãî æ, êîãî áîãîòâîðèòü íå ïîñòûäèëñÿ? Ëåðìîíòîâ = çà÷åì òû íå áûëà ñíà÷àëà, êàêîþ ñòàëà íàêîíåö?????? Ëàäíî! Ðàçîáðàëñÿ! ×òîáû íå îáëàæàòüñÿ â îòíîøåíèÿõ è âîîáùå â æèçíè, ÷åðïàé èíôîðìàöèþ èç óìîçðåíèÿ è ñíîâ — è åñëè ïîäòâåðæäàåòñÿ ÿâüþ, ïðàâäà = ÷àñòü Èñòèíû! Èñòèíà áåñêîíå÷íà! È äà, ýòî íå ëþáîâü, ëþáîâü ýòî òåáÿ ñëóøàåòñÿ ïðèðîäà -))))))))

ß äóìàþ çà Ãèòëåðà Ìñòÿò.. È êàê ãîâîðèò ýòîò = ñóäèëè, äà íå ñîâñåì òåõ…. È ÷èòàþ ïðî ïîêóøåíèÿ íà àíãëèéñêóþ êîðîëåâó -((((((((( -)))))))))

Ïðîøëîå, Íàñòîÿùåå, Áóäóùåå — Îùóùåíèÿ!

Õà, à âñåì äîñòóïíî òîëüêî îùóùåíèÿ è ñîçíàíèå
ß, äà è âñå, íè õðåíà íå çíàåì, êðîìå ñâîèõ îùóùåíèé è ñâîåãî ñîçíàíèÿ….

ß ïðàâ? Îí ïðàâ? Îíà ïðàâà? Ìû ïðàâû? Îíè ïðàâû?
Õà, êàæäûé è êàæäàÿ è òóò è òàì ïðàâû â òîì ïëàíå, ÷òî ó íèõ òàêèå îùóùåíèÿ â èñòèííîñòè êîòîðûõ îíè íå ñîìíåâàþòñÿ -)))))) Âñ¸, ÷òî äîñòóïíî ëþáîìó ÷åëîâåêó — ñîçíàíèå è îùóùåíèÿ…. è ëþáîé ÷åëîâåê äîâåðÿåò îùóùåíèÿì -)))))))) «Ëîãè÷åñêèì îñíîâàíèåì ñîëèïñèçìà ñëóæèò ñóæäåíèå, ñîãëàñíî êîòîðîìó åäèíñòâåííàÿ ðåàëüíîñòü, ñóùåñòâóþùàÿ äîñòîâåðíî, — ýòî ñîáñòâåííîå ñîçíàíèå (êîòîðîå äîñòóïíî ÷åëîâåêó íåïîñðåäñòâåííî) è îùóùåíèÿ (êîòîðûå òàêæå âîñïðèíèìàþòñÿ íåïîñðåäñòâåííî). Âîïðîñ àäåêâàòíîñòè îòîáðàæåíèÿ îêðóæàþùåãî ìèðà â íàøåì ñîçíàíèè âñåãäà óïèðàåòñÿ â âîïðîñ î äîñòîâåðíîñòè âîñïðèÿòèÿ; åñëè îùóùåíèÿ äîñòîâåðíû, òî ìèð òàêîâ, êàêèì ìû åãî âèäèì, íî äîñòîâåðíîñòü îùóùåíèé ìû íå ìîæåì äîêàçàòü áåññïîðíî, èáî, êðîìå îùóùåíèé è ñîçíàíèÿ, íàì íè÷åãî íå äîñòóïíî íåïîñðåäñòâåííî.  òàêîì ñëó÷àå ìîæíî ïðåäïîëîæèòü, ÷òî îùóùåíèÿ èñêàæåíû ëèáî ïîðîæäåíû íàøèì æå ñîçíàíèåì, à îêðóæàþùèé ìèð ñîâåðøåííî íå òàêîâ, êàêèì ìû åãî âèäèì, ëèáî äàæå âîâñå íå ñóùåñòâóåò. «

Ìàòåìàòèêà ýòî ñëîæåíèÿ è âû÷èòàíèÿ  (÷òî åñòü ÷òî-òî èëè êîãî-òî ñîåäèíèòü/ðàçúåäèíèòü, ÷òî-òî èëè êîãî-òî êóäà-òî ïîäîäâèíóòü/îòîäâèíóòü |+|=||) ïî ôîðìóëàì, ïðàâèëàì, àëãîðèòìàì, ñõåìàì…. Äèôôåðåíöèàëüíîå è èíòåãðàëüíîå èñ÷èñëåíèå ýòî óæå ñëîæåíèÿ è âû÷èòàíèÿ òþòåëåê ìàñåíüêèõ ïî ïðàâèëàì, ñõåìàì, ôîðìóëàì, àëãîðèòìàì.. Ïðîèçâîäíàÿ = âåëè÷èíà ìèíóñ ÷óòîê ðàíüøå, ïîëîæèòåëüíàÿ ðàçíèöà — ðàñòè áóäåò âåëè÷èíà, îòðèöàòåëüíàÿ — ïàäàòü ñëåäóþùåå çíà÷åíèå âåëè÷èíû… à ôóíêöèÿ — ýòî ìîæåò áûòü âñ¸, ÷òî óãîäíî…

Ôèçèêà
Çàêîí ñîõðàíåíèÿ = åñëè ãäå-òî ÷òî-òî èëè êòî-òî óáûëî — ãäå-òî ïðèáûëî è íàîáîðîò: ñêîëüêî ïðèøëî, ñòîëüêî æå ðàíî èëè ïîçäíî è óøëî!….âñåìèðíîãî òÿãîòåíèÿ = áîëüøåå ïðèòÿãèâàåò áîëüøå è ÷åì áëèæå — òåì ñèëüíåå…..ÏÐÈÍÖÈÏ ÃÀËËÈËÅß = âñå ìû â îáùåì òî ïîõîæè…. Äåôîðìàöèÿ ïðîïîðöèîíàëüíà âîçäåéñòâèþ, íî ìîæåò áûòü ñëîì è òåêó÷åñòü ïðè ÷ðåçìåðíûõ íàãðóçêàõ….. . äàâëåíèå è òåìïåðàòóðà íîðìàëüíûå ó âñåõ îäèíàêîâû = çäîðîâ… âòîðîé çàêîí òåðìîäèíàìèêè = âñå ìû ïîñòåïåííî îñòûâàåì -) òåïëî äà¸ò ðàáîòó è èçìåíåíèå âíóòðåííåé ýíåðãèè… àìïåðà çàêîí = îäèíàêîâûå ëþäè îòòàëêèâàþòñÿ, ïðîòèâîïîëîæíîñòè ïðèòÿãèâàþòñÿ -) ñèëà ïðèòÿæåíèÿ èëè îòòàëêèâàíèÿ ïðîïîðöèîíàëüíà çàðÿäàì (ïîëîæèòåëüíûé ÷åëîâåê, îòðèöàòåëüíûé ÷åëîâåê) è òåì ñèëüíåå, ÷åì áëèæå…. ñèëà ïðîïîðöèîíàëüíà íàïðÿæåíèþ è ÷åì ìåíüøå ñîïðîòèâëåíèÿ — òåì áîëüøå… ïåðâûé çàêîí íüþòîíà Íå òðîíü -ýòî ïðîïëûâ¸ò ìèìî èëè â ïîêîå! Âòîðîé Çàêîí Íüþòîíà. F=ma… F=k(V2-V1)…. Êîðî÷å, ÿ òàê ïîíèìàþ, Ñèëà äà¸ò Ðîñò Ñêîðîñòè -) Èíòåðíåò = Ñèëà èçìåíÿåò ñêîðîñòü; ñèëà ñîçäàåò óñêîðåíèå, à óñêîðåíèå — ýòî è åñòü âñÿêîå èçìåíåíèå ñêîðîñòè: óâåëè÷åíèå èëè óìåíüøåíèå åå. Êîíå÷íî, ïîä äåéñòâèåì ñèëû ñêîðîñòü ìîæåò âîçðàñòàòü è áûñòðî è ìåäëåííî. Äà, ñèëà ìîæåò è óáàâëÿòü ñêîðîñòü -) Èòàê, Ñèëà è Ñêîðîñòü. Èòàê, Ñèëà ýòî ÷òî-òî, ÷òî âåä¸ò ê èçìåíåíèþ ñêîðîñòè — áûñòðîìó èëè ìåäëåííîìó óâåëè÷åíèþ èëè óìåíüøåíèþ ñêîðîñòè… à ÷òî òàêîå ñêîðîñòü? V=s2-s1 çà êàêîé òî ñðîê, âðåìÿ… à ÷òî òàêîå S? îòñþäà äîñþäà — ñìîòðè…âñ¸ ïîçíà¸òñÿ â ñðàâíåíèè — ýòî áûñòðåå, à ýòî ìåäëåííåå… ñêîðîñòü ýòî áûñòðîòà òåêóùàÿ… èíòåðíåò = Ìãíîâåííàÿ ñêîðîñòü, ýòî ñêîðîñòü, ðàçâèòàÿ òåëîì îò ñîñòîÿíèÿ ïîêîÿ (V=0), çà âðåìÿ, ðàâíîå 1 ìãíîâåíèþ.À âîò òåïåðü îïðåäåëèìñÿ ñ ýòîé, ïî÷òè ïîýòè÷åñêîé, åäèíèöåé âðåìåíè.È ýòî íå ñåêóíäà, ãîðàçäî ìåíüøå.Âçìàõ ðåñíèö, ïîë¸ò ìûñëè, ìãíîâåíèÿ, ìãíîâåíèÿ, èç êîòîðûõ ñêëàäûâàþòñÿ ñåêóíäû, è äàæå ãîäà, êàê â ïåñíå.Ìãíîâåíèå ïðèðàâíèâàåòñÿ ê 1 ñåêóíäå, ïîòîìó, ÷òî ÷åëîâåê â áûòó ïîëüçóåòñÿ ìèíèìóì ñåêóíäàìè. Òðåòèé Çàêîí Íüþòîíà — ãëàç çà ãëàç, çóá çà çóá, Áóìåðàíã ðàíî èëè ïîçäíî îáðàòíî îò Ìèðà òâîèõ Ìèðó ñëîâ, ìûñëåé, äåë…. è íå îáÿçàòåëüíî â ðóêè, à ìîæåò è ïî ãîëîâå -)))))))

Åùå ðàç — Ëàãðàíæèàí Ñòàíäàðòíîé Ìîäåëè
Ëàãðàíæèàí Ñòàíäðòíîé Ìîäåëè ýòî ñëîæåíèÿ è âû÷èòàíèÿ ìàñåíüêèõ ìíîãî ìíîãî òþòåëåê…
Ãèíçáóðã — ñêîðî ìîæíî èñïûòûâàòü íà äåòÿõ.. -))))) Íàóêà ýòî ïðî ïðåäñòàâëåíèÿ, îùóùåíèÿ è èõ ñâÿçè… Íàóêà ñâîè ãèïîòåçû ïðîâåðÿåò íà ÷åëîâåêàõ… À êîãäà íå ïîëó÷èëîñü è íåâåðíî — òðóï -)))))))))))

Íàóêà ÿñíà
«Çàäà÷à íàóêè, — ïèñàë Ìàõ â 1872 ãîäó, — ìîæåò ñîñòîÿòü ëèøü â ñëåäóþùåì: 1. Èññëåäîâàòü çàêîíû ñâÿçè ìåæäó ïðåäñòàâëåíèÿìè (ïñèõîëîãèÿ). — 2. Îòêðûâàòü çàêîíû ñâÿçè ìåæäó îùóùåíèÿìè (ôèçèêà).
Ïåðâûé Çàêîí Íüþòîíà = íå òðîíü òî òû ýòî — òàê è ïðîïëûâ¸ò ìèìî íå âûäåëÿÿ äåðüìèùà èëè îñòàíåòñÿ â ïîêîÅ. Âòîðîé çàêîí = ñèëà ýòî ìàññà íà óñêîðåíèå = â çäîðîâîì òåëå çäîðîâûé äóõ è óñêîðåíèå ýòî âîïðîñ çà÷åì? Òðåòèé çàêîí = íà âñÿêîå ñëîâî, ìûñëü, äåëî âîçâðàòêà ïðèëåòàåò äà ïî òâîåé æîïå ðàíî èëè ïîçäíî èëè äàæå ìîæåò ïî áëèçêèì -))))))
ÔÈÇÒÅÕ = à ÷òî òàêîå îùóùåíèå? ×óâñòâî. À ÷òî òàêîå ÷óâñòâî? Áîëü, ñòðàõ, ëþáîâü, íåíàâèñòü, ñèìïàòèè è àíòèïàòèè è ïðî÷åå — õóäîæåñòâåííàÿ ëèòåðàòóðà è ïîýçèÿ çàíèìàþòñÿ ÷óâñòâàìè -)))))))

ÍÀÓÊÀ ÏÅÐÂÈ×ÍÎ ÏÐÎ ÏÐÅÄÑÒÀÂËÅÍÈß ×ÅËÎÂÅÊÀ, ÎÙÓÙÅÍÈß È ÈÕ ÑÂßÇÈ! ÝÒÎ ÂÒÎÐÈ×ÍÎ ÂѨ ÑÏÐÎÅÖÈÐÎÂÀÍÎ ÍÀ ÒÀÊ ÍÀÇÛÂÀÅÌÓÞ ÏÐÈÐÎÄÓ È ÏÐÅÄÌÅÒÛ -)))))

Äà óæ, óçíàë áû Æèçíü? Êòî êîãî ñîæð¸ò!
À! Ïîëÿ!
Êàê ïîíèìàòü Ôèçè÷åñêèå Ïîëÿ
«ïîëÿ ñòàëî ìîæíî â çàìåòíîé ìåðå ïðåäñòàâèòü êàê ïî÷òè êëàññè÷åñêèå ÷àñòèöû(ëþäè) (òî÷íåå — êàê ñóïåðïîçèöèþ áåñêîíå÷íîãî êîëè÷åñòâà äâèæóùèõñÿ ïî âñåì ìûñëèìûì òðàåêòîðèÿì ïî÷òè êëàññè÷åñêèõ ÷àñòèö(ëþäåé)), à âçàèìîäåéñòâèå ïîëåé äðóã ñ äðóãîì — êàê ðîæäåíèå è ïîãëîùåíèå ÷àñòèöàìè(ëþäüìè) äðóã äðóãà (òîæå ñ ñóïåðïîçèöèåé âñåõ ìûñëèìûõ âàðèàíòîâ òàêîâîãî). » Îòðèöàòåëüíûå è Ïîëîæèòåëüíûå Çàðÿäû…. Îäèíàêîâûå çàðÿäû îòòàëêèâàþòñÿ, ïðîòèâîïîëîæíûå ïðèòÿãèâàþòñÿ…
ß = âñ¸ ìàãíåòèçì, òâ¸ðäîå òåëî ôîðìó äåðæèò áëàãîäðÿ çàðÿäàì, ñöåïêè ìàãíèòíîé…ÌÀÒÜ = îñîáåííî ìóæèêè è áàáû — âîò òàì ìàãíåòèçì -))))))

Ëåíèí Íàýáàë! Áèáëèîòåêà ãðîçíîãî â óìîçðåíèè!
Ëåíèí íå ïðàâ! Óâ¸ë ïî ëîæíîìó ñëåäó!
ß íå âèæó! Äâèãàÿñü, óïàäó â ÿìó! Áåçäåéñòâèå!
Äà, Ìàëîå Ñòàäî!

Ìàòåðèàëèçì è ýìïèðèîêðèòèöèçì
Ìàòåðèàë èç Âèêèïåäèè — ñâîáîäíîé ýíöèêëîïåäèè
Ïî ìíåíèþ èñòîðèêà ÐÑÄÐÏ Á. È. Íèêîëàåâñêîãî, èñòèííîé ïîäîïë¸êîé òåîðåòè÷åñêèõ ðàáîò Ëåíèíà ïåðèîäà 1907—1910 ãîäîâ áûëà âíóòðèïàðòèéíàÿ áîðüáà, â òîì ÷èñëå çà êîíòðîëü íàä ôèíàíñîâûìè ïîòîêàìè «áîëüøåâèñòñêîãî öåíòðà»:
…
 ïåðâîé ãëàâå («Òåîðèÿ ïîçíàíèÿ ýìïèðèîêðèòèöèçìà è äèàëåêòè÷åñêîãî ìàòåðèàëèçìà.1») Ëåíèí ïîñòóëèðóåò «ðàçëè÷èå äâóõ îñíîâíûõ ëèíèé â ôèëîñîôèè». Ãëàâíûì êðèòåðèåì ýòîãî ðàçëè÷èÿ ÿâëÿåòñÿ âîïðîñ î ñîîòíîøåíèè îùóùåíèé è âåùåé.
À! Âñ¸ ýòî âîêðóã — ìîè îùóùåíèÿ!
«×òî åñòü ðåàëüíîñòü?.. È êàê îïðåäåëèòü åå?.. Åñòü íàáîð îùóùåíèé: çðèòåëüíûõ, îñÿçàòåëüíûõ, îáîíÿòåëüíûõ. Ýòî ñèãíàëû ðåöåïòîðîâ, ýëåêòðè÷åñêèé èìïóëüñ, âîñïðèíÿòûé ìîçãîì.» (Ìîðôèóñ, 38:35)
ÌÀÒÜ — ÂÎÒ Ñ ÝÒÈÌ ÑÎÃËÀÑÍÀ -)))))
…
Ëåíèí âîçâîäèò ìàòåðèàëèçì Ýíãåëüñà, Ìàðêñà è Ôåéåðáàõà ê òî÷êå çðåíèÿ Äèäðî. Èäåàëèçì ðàññìàòðèâàåòñÿ èì êàê «áåçìîçãëàÿ ôèëîñîôèÿ», ïîñêîëüêó òàì «ìûñëü ñóùåñòâóåò áåç ìîçãà».
ÅÑÒÜ ÀÏÐÈÎÐÍÀß ÓÌÎÇÐÈÒÅËÜÍÀß ÁÈÁËÈÎÒÅÊÀ…. ÀÍÅÍÅÐÁÅ Â ÐÅËÈÃÈÎÇÍÛÕ ÌÅÄÈÒÀÖÈßÕ ÏÛÒÀËÈÑÜ ß ÄÓÌÀÞ Ê ÍÅÉ ÄÎÁÐÀÒÜÑß….ß ÄÓÌÀÞ ÒÅÑËÀ ÁÀËÎÂÀËÑß ÌÅÄÈÒÀÖÈÅÉ….
…
Çäåñü æå îí äàåò ñâîå îïðåäåëåíèå ìàòåðèè (=ìèð) êàê «îáúåêòèâíîé ðåàëüíîñòè, êîòîðàÿ äàíà ÷åëîâåêó â îùóùåíèÿõ åãî».
Äà, îáúåêòèâíàÿ ðåàëüíîñòü âíå ñîçíàíèÿ ÷åëîâåêà… è íå äîñòóïíà ÷åëîâåêó -)))))))) ×åëîâåêó äîñòóïíû òîëüêî îùóùåíèÿ, îùóùåíèÿ êðèâîå çåðêàëî îòðàæàþùåå êðèâî îáúåêòèâíóþ ðåàëüíîñòü, ñóáúåêòèâíî âñ¸…. -))))))
..
Ìàòåðèàëèçì âîçâîäèòñÿ ê Äåìîêðèòó, à èäåàëèçì ê Ïëàòîíó. Ðåëÿòèâèçìó ñîâðåìåííûõ èäåàëèñòîâ Ëåíèí ïðîòèâîïîñòàâëÿåò äèàëåêòè÷åñêèé ìàòåðèàëèçì, êîòîðûé óòâåðæäàåò âîçìîæíîñòü ïîñòèæåíèÿ àáñîëþòíîé èñòèíû.
ØÈØÜ ÒÅÁÅ -))))) ÈÑÒÈÍÀ ÁÅÑÊÎÍÅ×ÍÀ -)))))) ÈÑÒÈÍÀ ÝÒÎ ÇÍÀÒÜ ÊÒÎ, ×ÒÎ, ÇÀ×ÅÌ, ÏÎ×ÅÌÓ ÇÀ ÒÅÌ ÈËÈ ÈÍÛÌ ßÂËÅÍÈÅÌ ßÂÈ… ÈÑÒÈÍÀ ÝÒÎ ÊÒÎ, ×ÒÎ ÑÄÅËÀË, ÑÊÀÇÀË, ÏÎÄÓÌÀË ÊÀÊ, ÃÄÅ, ÇÀ×ÅÌ, ÏÎ×ÅÌÓ Â ÏÐÎØËÎÌ, ÍÀÑÒÎßÙÅÌ È ÁÓÄÓÙÅÌ… ÈÑÒÈÍÀ ÝÒÎ ÀÏÐÈÎÐÍÀß ÓÌÎÇÐÈÒÅËÜÍÀß ÁÈÁËÈÎÒÅÊÀ…. ÊÀÍÒ — ÐÅÂÎËÞÖÈß Â ÔÈÇÈÊÈ È ÌÀÒÅÌÀÒÈÊÅ — ÎÒ ÂÍÓÒÐÜ ÂÎ ÂÍÅ — ÑÍÀ×ÀËÀ ÇÀÊÎÍÎÌÅÐÍÎÑÒÜ ÓÌÀ, À ÏÎÒÎÌ ÄÎÊÀÇÀÒÅËÜÑÒÂÎ ÝÊÑÏÅÐÈÌÅÍÒÀËÜÍÎÅ….ÝÒÎ ÍÀÇÛÂÀÅÒÑß ÌÛÑËÅÍÍÛÉ ÝÊÑÏÅÐÈÌÅÍÒ…
…
Òðåòüÿ ãëàâà ïîñâÿùåíà àíàëèçó ðàáîòû Àâåíàðèóñà «Êðèòèêà ÷èñòîãî îïûòà», ãäå ñêàçàíî, ÷òî ñàì ïî ñåáå îïûò áåðóò íà âîîðóæåíèå êàê ìàòåðèàëèñòû, òàê è èäåàëèñòû. Îäíàêî ìàòåðèàëèñòû (Ëþäâèã Ôåéåðáàõ) íà÷èíàþò ñ ïðèçíàíèÿ «îáúåêòèâíîé ðåàëüíîñòè âíåøíåãî ìèðà» è åãî çàêîíîìåðíîñòåé.
ÎÁÚÅÊÒÈÂÍÀß ÐÅÀËÜÍÎÑÒÜ ÝÒÎ ÍÅ ÐÈÑÓÍÊÈ ÌÎÇÃÀ ÎÒ ÊÀÊÎÃÎ-ÒÎ ÂÎÇÄÅÉÑÒÂÈß (ßÂÜ)-))))))) ÎÁÚÅÊÒÈÂÍÀß ÐÅÀËÜÍÎÑÒÜ ÂÍÅ ÑÎÇÍÀÍÈß ×ÅËÎÂÅÊÀ -))))))))
ÇÀÊÐÎÉ ÃËÀÇÀ, ÎÑÒÀÍÎÂÈ ÌÛÑËÈ È ÃÎÑÏÎÄÈ ÈÑÓÑ ÕÐÈÑÒÎÑ! ÏÎØËÈ ÓÌÎÇÐÈÒÅËÜÍÎ ÑÎÁÛÒÈß ÄÅ-ÔÀÊÒÎ, ÈÄÅÈ, ÌÎÒÈÂÛ, ÏÐÈ×ÈÍÛ, ÒÅÊÑÒÛ, ÑÕÅÌÛ, ×ÅÐÒÅÆÈ!

ÇÀÊÐÎÉ ÃËÀÇÀ È ÑÌÎÒÐÈ!!!!!!!!!!

×òî âíóòðü íàñ äååòñÿ?

Ïå÷àòü

Èç êíèãè ñâÿòèòåëÿ Ôåîôàíà Çàòâîðíèêà «Âíóòðåííÿÿ æèçíü»

Æåëàþùèé èñïðàâèòü ñåáÿ äîëæåí ïîçíàòü ñåáÿ; æåëàþùèé ïîçíàòü ñåáÿ äîëæåí èñïûòàòü ñåáÿ; à æåëàþùåìó èñïûòàòü ñåáÿ íàäëåæèò âîéòè âíóòðü ñåáÿ, ïîäâåðãíóòü ðàññìîòðåíèþ âñå, áûâàþùåå òàì, ÷òîáû ÷åðåç òî íàâûêíóòü ðàçëè÷àòü â ñåáå âñå äîáðîå è õóäîå è, ñîîòâåòñòâåííî òîìó, äåéñòâîâàòü íà ñåáÿ. Ñìåæè âñÿê âíåøíèå ÷óâñòâà ñâîè, îáðàòè îêî âíèìàíèÿ âíóòðü è ñìîòðè — ÷òî òàì.

Íà ïåðâûé ðàç âû íè÷åãî òàì íå óâèäèòå, íå ïîòîìó, ÷òîáû òàì íå áûëî íè÷åãî, íî ïîòîìó, ÷òî òàì ñëèøêîì ìíîãî âñåãî, è âñå ñáèòî è áðîäèò â áåñïîðÿäî÷íîì ñìÿòåíèè. Âû áóäåòå èñïûòûâàòü òî æå, ÷òî èñïûòûâàþò, êîãäà áûâàåò ãóñòîé òóìàí. Òóìàí, êàê ñòåíîþ, îòãðàæäàåò îò íàñ âñå ïðåäìåòû è ñîêðûâàåò èõ â ñåáå; òàê òî÷íî è òîò, êòî â ïåðâûé ðàç îáðàùàåòñÿ âíóòðü ñåáÿ, âèäèò, ÷òî êàê ìðà÷íûì ïîêðîâîì çàêðûòî âñå åãî âíóòðåííåå.  ýòîì ìîæåòå óäîñòîâåðèòüñÿ òåïåðü æå. Íî íå ïðåêðàùàéòå òðóäà ñàìîóãëóáëåíèÿ. Ïîòåðïèòå íåìíîãî, è âû ñêîðî íà÷íåòå ðàçëè÷àòü ìàëî-ïîìàëó ïðîèñõîäÿùåå âíóòðü âàñ, ïîäîáíî òîìó, êàê âîøåäøèé ñíàðóæè â ñëàáî îñâåùåííóþ êîìíàòó, ïîñòîÿâ íåìíîãî, íà÷èíàåò îäèí çà äðóãèì ðàçëè÷àòü íàõîäÿùèåñÿ â íåé ïðåäìåòû.

Óñóãóáüòå æå âíèìàíèå è ñìîòðèòå: âîò ïðåäìåò, êîòîðûé âàñ çàíèìàë, îòîøåë, åãî ìåñòî çàñòóïèë äðóãîé, ýòîò òîò÷àñ çàìåùåí òðåòüèì, íå óñïåë ýòîò ïîêàçàòüñÿ, êàê åãî òåñíèò ÷åòâåðòûé, ãîíèìûé, â ñâîþ î÷åðåäü, ïÿòûì è òàê äàëåå. Îäíî ïîìûøëåíèå ñïåøíî ñìåíÿåòñÿ äðóãèì, è ýòî òàê áûñòðî, ÷òî ïî÷òè íåò âîçìîæíîñòè äàòü ñåáå îò÷åòà â òîì, ÷òî ïðîøëî ÷åðåç íàøó ãîëîâó. Ýòà ïîäâèæíîñòü ïîìûøëåíèé íå îñòàâëÿåò íàñ íå òîëüêî â ïðîìåæóòêàõ çàíÿòèé, íàïðèìåð, ïðè ïåðåõîäàõ ñ îäíîãî ìåñòà íà äðóãîå, íî è âî âðåìÿ èõ, êàê áû âàæíû îíè íè áûëè: è âî âðåìÿ ìîëèòâû â õðàìå èëè äîìà, âî âðåìÿ ÷òåíèÿ è äàæå óãëóáëåííîãî ðàçìûøëåíèÿ. Îáû÷íî íàçûâàþò ýòî äóìàíèåì; â ñóùåñòâå æå äåëà ýòî åñòü ðàñõèùåíèå óìà, èëè ðàññåÿííîñòü è îòñóñòâèå ñîñðåäîòî÷åííîãî âíèìàíèÿ, ñòîëü íóæíîãî â äåëå óïðàâëåíèÿ ñàìèì ñîáîþ. Âîò ýòî è ïîñòàâüòå ïåðâîþ ÷åðòîþ íàøåãî âíóòðåííåãî ÷åëîâåêà. Ïðîòèâîïîëîæíîå òîìó ñîñòîÿíèå ó ñâÿòûõ åñòü âíèìàíèå óìà, ïî êîåìó íè÷òî ñàìîâîëüíî íå âõîäèò â ãîëîâó è íå âûõîäèò èç íåå, à âñå ïîä÷èíåíî ñâîáîäå è ñîçíàíèþ, â êîåì îáû÷íî ïðåáûâàåò îäèí Áîã è ëèöî Åãî ñîçåðöàþùåå. Ìåæäó ýòèìè ïðîòèâîïîëîæíîñòÿìè ñòîÿò ðàçíûå ñòåïåíè äóø, òðóäÿùèõñÿ â áîðüáå ñ ïîìûñëàìè è ðåâíóþùèõ îá óìèðîòâîðåíèè èõ.

Ïðèñìîòðèòåñü åùå âíèìàòåëüíåå, è âû ðàçëè÷èòå â ñåáå, ïîä ýòèì ñìÿòåíèåì ïîìûøëåíèé â óìå, â âîëå ïîñòîÿííóþ çàáîòó îá óñòðîåíèè ñâîåãî áûòà, êîòîðàÿ íåïðåñòàííî òî÷èò äóøó, êàê ÷åðâü, ãîíèò ÷åëîâåêà-òðóæåíèêà îò îäíîãî äåëà ê äðóãîìó, óñòðåìëÿÿ åãî âñå âïåðåä è âïåðåä, ïî íåäîâîëüñòâó íè÷åì îáëàäàåìûì, è, ïðè ïðîèçâîäñòâå îäíîãî, âñåãäà ïðåäñòàâëÿÿ ñîòíè äðóãèõ äåë, áóäòî áû íåèçáåæíûõ. Ñ ïåðâîãî ïðîáóæäåíèÿ íàøåãî îò ñíà îñàæäàåò äóøó çàáîòà è íå äàåò íàì íè ïîñèäåòü íà ìåñòå, íè ïîãîâîðèòü ñ êåì-ëèáî êàê äîëæíî, íè äàæå ïîåñòü ñïîêîéíî, ïîêà íå ñâàëèò íàñ, óòîìëåííûõ, ãëóáîêàÿ íî÷ü íà îòäûõ, â ñâîþ î÷åðåäü âîçìóùàåìûé çàáîòëèâûìè ñíîâèäåíèÿìè. Ýòà áîëåçíü èìåíóåòñÿ ìíîãîçàáîòëèâîñòèþ, êîòîðàÿ ñíåäàåò äóøó, ñëîâíî ðæà æåëåçî. Åå è ïîñòàâüòå âòîðîþ ÷åðòîþ òîãî, ÷òî ïðîèñõîäèò âíóòðü íàñ.

Ïðîòèâîïîëîæíîå ñåìó ñâîéñòâî ñâÿòûõ åñòü áåñïå÷àëèå, êîòîðîå, âïðî÷åì, íå åñòü áåççàáîòíîñòü, à ñìèðåííûé òðóä, ïðàâèëüíûé, ñîñòîÿùèé â ïðåäàíèè ñåáÿ è ñâîåé ó÷àñòè âñåïðîìûñëèòåëüíîìó ïîïå÷åíèþ Áîæèþ. Ñðåäèíó ìåæäó íèìè ñîñòàâëÿåò áîðüáà ñàìîïðîìûøëåíèÿ ñî ñìèðåííûì ïðåäàíèåì ñåáÿ Ïðîìûøëåíèþ Áîæèþ, ïðè ïîñèëüíîì è ñâîåì òðóäå.

Ñìîòðèòå åùå ãëóáæå, è âû äîëæíû óâèäåòü âíóòðè ïëåííèêà, ñâÿçàííîãî ïî ðóêàì è ïî íîãàì, ïðîòèâ âîëè âëåêîìîãî òóäà è ñþäà, â ñàìîïðåëüùåíèè, îäíàêî æ, ìå÷òàþùåãî î ñåáå, ÷òî îí íàñëàæäàåòñÿ ïîëíîþ ñâîáîäîþ. Óçû ýòîãî ïëåííèêà ñîñòàâëÿþò ïðèñòðàñòèÿ ê ðàçíûì ëèöàì è âåùàì, îêðóæàþùèì åãî, îò êîòîðûõ áîëüíî íàì îòñòàòü ñàìèì è áîëåçíåííî ðàññòàòüñÿ, êîãäà äðóãèå îòíèìàþò èõ ó íàñ. Êàê ðûáà, ïîïàâøàÿñÿ íà óäî÷êó, õîòü è ïëàâàåò, íî íèêàê íå äàëüøå, ñêîëüêî ïîçâîëÿåò òî íèòü, ê êîòîðîé ïðèêðåïëåíà óäî÷êà, èëè, êàê ïòèöà â êëåòêå õîòü ëåòàåò è õîäèò, íî íèêàê íå äàëüøå ïðåäåëîâ êëåòêè; òàê è ïðèñòðàñòèÿ îñòàâëÿþò åùå äóøå ñâîáîäó äåéñòâîâàòü, êàê õî÷åò, ïîêà îíà íå êàñàåòñÿ ïðåäìåòîâ èõ; à êîñíèñü äåëî äî ýòèõ ïðåäìåòîâ, äóøà íèêàê íå ñîâëàäàåò ñ ñîáîþ. È ÷åì áîëüøå ïðèñòðàñòèé, òåì ìåíüøå êðóã ñâîáîäû. À áûâàåò è òàê, ÷òî èíîé âñåì ñâÿçàí è íå â ñèëàõ ñäåëàòü äâèæåíèÿ â îäíó ñòîðîíó áåç òîãî, ÷òîá íå ïðè÷èíèòü ñåáå áîëè ñ äðóãîé. Ïîäîáíî òîìó êàê èäóùèé ãäå-ëèáî â ëåñó è çàïóòàâøèéñÿ òàì è ðóêàìè, è íîãàìè, è ïëàòüåì â ïðèëèï÷èâóþ òðàâó, êàêèì áû ÷ëåíîì íè äâèíóë, ÷óâñòâóåò ñåáÿ ñâÿçàííûì; òàêèì òî÷ü-â-òî÷ü ÷óâñòâóåò ñåáÿ è ïðèñòðàñòíûé êî ìíîãîìó òâàðíîìó. Ýòî ïîñòàâüòå òðåòüåþ ÷åðòîþ íàøåãî âíóòðåííåãî ñîñòîÿíèÿ — ïðèñòðàñòíîñòü. Ïðîòèâîïîëîæíîå åìó ñâîéñòâî ñâÿòûõ åñòü îòðåøåííîñòü îò âñåãî, ñâîáîäà ñåðäöà, âíóòðåííÿÿ íåçàâèñèìîñòü. Ñðåäèíó ìåæäó íèìè ñîñòàâëÿåò ðàáîòà íàä îñâîáîæäåíèåì ñåðäöà îò ïðèñòðàñòèé.

Ðàñõèùåíèå óìà, ìíîãîçàáîòëèâîñòü è ïðèñòðàñòíîñòü — ýòî åùå íå âñÿ äîëÿ íàøà. Õîòü îíè êà÷åñòâóþò âíóòðè, íî âñå åùå âèòàþò êàê áû íà ïîâåðõíîñòè ñåðäöà. Ïðèíèêíåì æå ãëóáæå âíèìàíèåì ê ýòîìó ñåðäöó è ïðèñëóøàåìñÿ ê òîìó, ÷òî òàì.

Óïðåæäàþ âàøå ñîîáðàæåíèå ñðàâíåíèåì. Ïóòíèê â ãîðàõ — âèäèò ïåùåðó, âõîä â êîòîðóþ ïðèêðûò ðàçðîñøåþñÿ òðàâîþ, âíóòðè — ìðàê. Ïðèëîæèâ óõî, îí ñëûøèò òàì øèïåíèå çìåé, ðû÷àíèå è ñêðåæåò çóáîâ äèêèõ çâåðåé: ýòî îáðàç íàøåãî ñåðäöà. Ñëó÷àëîñü ëè âàì êîãäà íàáëþäàòü çà äâèæåíèÿìè åãî? Ïîïðîáóéòå ñäåëàòü ýòî, õîòÿ â ïðîäîëæåíèå íåáîëüøîãî âðåìåíè, è ñìîòðèòå, ÷òî òàì äåëàåòñÿ: ïîëó÷èëè íåïðèÿòíîñòü — ðàññåðäèëèñü; âñòðåòèëè íåóäà÷ó — îïå÷àëèëèñü; âðàã ïîïàëñÿ — çàãîðåëèñü ìåñòüþ; óâèäåëè ðàâíîãî ñåáå, êîòîðûé çàíÿë âûñøåå ìåñòî — íà÷èíàåòå çàâèäîâàòü; ïîäóìàëè î ñâîèõ ñîâåðøåíñòâàõ — çàáîëåëè ãîðäîñòèþ è ïðåçîðñòâîì* (* ïðåçðåíèå ê áëèæíèì, íàäìåííîñòü).

À òóò ÷åëîâåêîóãîäèå, òùåñëàâèå, ïîõîòü, ñëàñòîëþáèå, ëåíîñòü, íåíàâèñòü è ïðî÷åå — îäíî çà äðóãèì ïîðàæàþò ñåðäöå, è ýòî òîëüêî â ïðîäîëæåíèå íåñêîëüêèõ ìèíóò. Âñå ýòî èñõîäèò èç ñåðäöà è â ñåðäöå æå âîçâðàùàåòñÿ.

Ñïðàâåäëèâî îäèí èç ïîäâèæíèêîâ, âíèìàòåëüíûõ ê ñåáå, ñîçåðöàë ñåðäöå ÷åëîâå÷åñêîå ïîëíûì çìåé ÿäîâèòûõ, òî åñòü ñòðàñòåé. Êîãäà çàãîðàåòñÿ êàêàÿ-ëèáî ñòðàñòü — ýòî òî æå, êàê áû çìåé âûõîäèë èç ñåðäöà è, îáðàùàÿñü íà íåãî, óÿçâëÿë åãî ñâîèì æàëîì. È êîãäà âûíèêàåò çìåé — áîëüíî, è êîãäà æàëèò — áîëüíî… Óæàëèâàÿ, ïèòàåòñÿ îí êðîâüþ ñåðäöà è òó÷íååò; òó÷íåÿ, äåëàåòñÿ áîëåå ÿäîâèòûì è çëûì è åùå áîëåå òèðàíèò ñåðäöå, â êîòîðîì æèâåò. Òàê áûâàåò íå ñ îäíîþ òîëüêî ñòðàñòüþ, íî ñî âñåìè; à îíè íèêîãäà íå æèâóò ïîîäèíî÷êå, à âñåãäà âñå â ñîâîêóïíîñòè, îäíà äðóãóþ çàñëîíÿÿ, íî íå èñòðåáëÿÿ.

Òàêîâî ñåðäöå ÷åëîâåêà, ãðåõó ðàáîòàþùåãî, êòî áû îí íè áûë.  ïðîòèâîïîëîæíîñòü ýòîìó, ñåðäöå ñâÿòûõ ñâîáîäíî îò ñòðàñòåé, èëè óêðàøàåòñÿ áåññòðàñòèåì.  ñðåäèíå ñòîÿò áîðþùèåñÿ ñî ñòðàñòüìè è ïîõîòüìè ïîä çíàìåíèåì ïîäâèãîïîëîæíèêà Ãîñïîäà, â Åãî âñåîðóæèè.

Âîò ÷åìó âîçìîæíî â êàæäîì èç íàñ äåëàòüñÿ. Ïî ýòîìó îïèñàíèþ ìîæåì îïðåäåëèòü, ÷òî èìåííî âî ìíå è â òåáå åñòü, è ÷òî ïîòîìó ìû åñìû, è ÷åãî ìîæåì ÷àÿòü. Ãîðå ðàññåÿííûì, ìíîãîçàáîòëèâûì, ïðèâÿçàííûì ê ÷óâñòâåííîìó è òåðçàåìûì ñòðàñòÿìè! Áëàæåííû, íàïðîòèâ òîãî, äóøè, âíèìàòåëüíûå ê ñåáå, óñïîêàèâàþùèåñÿ â Áîãå, îòðåøèâøèåñÿ îò âñåãî è ñåðäöå ñâîå î÷èñòèâøèå îò ñòðàñòåé! Áëàãîñëîâåííû è òðóäû òåõ, êîòîðûå, îñòàâÿ ïàãóáû* (* ãèáåëü) ïåðâûõ, ñòðåìÿòñÿ âîñòå÷ü ê áëàæåíñòâó âòîðûõ!

Ïðîøëîå òÿíåò êî äíó…. Ìàòü -ó  òåáÿ Þíîñòü òÿæ¸ëàÿ áûëà… Àðèñòîêðàò — ãëàâíûé âðàã òû ïðîøëûé -) -(

Â÷åðà ïðîøëî! ß ïðîøëûé — ãëàâíûé âðàã!

Äà, Àðèñòîêðàò! Ãëàâíûé Âðàã — ß â÷åðàøíèé!
À! Áëàãîñëîâèë Àðèñòîêðàò!
ÃËÀÂÍÛÉ ÂÐÀà = ÒÛ Â×ÅÐÀØÍÈÉ -))))))))))

Íàóêà ïåðâè÷íî Ïñèõèêà, Îùóùåíèÿ è èõ ñâÿçè

À! Ó÷¸íûå âíÿòíû
Ó÷¸íûå äåòåêòèðóþò è âû÷èñëÿþò çàêîíîìåðíîñòè ïñèõèêè, îùóùåíèé è ïðîåöèðóþò èõ íà òàê íàçûâàåìûé âíåøíèé ìèð -)

À! Êàê íà¸áûâàþò Ó÷åáíèêè
Ó÷åáíèêè ãîâîðÿò ÿêîáû î âíåøíåì ìèðå è ïðåäìåòàõ, íî ÎÍÈ ÌÎË×ÀÒ, ÷òî ñóòü ïåðâè÷íî ïðî îùóùåíèÿ è èõ ñâÿçè, ýòî âòîðè÷íî âñ¸ ïðîåöèðóåòñÿ íà òàê íàçûâàåìûé âíåøíèé ìèð è òàê íàçûâàåìûå ïðåäìåòû! Ðàññìàòðèâàé íàó÷íûé ìàòåðèàë ïåðâè÷íî ñ òî÷êè çðåíèÿ îùóùåíèé, èõ ñâÿçè è ïñèõèêè è òîãäà âñ¸ ïîíÿòíî! À äèôôåðåíöèàëû ýòî ïðîñòî âû÷èòàíèÿ ìàñåíüêèõ òþòåëåê -)))))))))

Ãëàâíûå Íà¸áùèêè Ó÷¸íûå
Õèòðîñòü Ó÷¸íûõ Ñîñòîèò â òîì, ÷òî îíè ïñèõèêó, îùóùåíèÿ è èõ ñâÿçè ïåðâè÷íî äåòåêòèðóþò, íàçûâàþò, âû÷èñëÿþò, à ïîòîì ãîâîðÿò ïðî ýòè çàêîíîìåðíîñòè îùóùåíèé, ïñèõèêè êàê î çàêîíîìåðíîñòÿõ âíåøíåãî ìèðà !!!!!!!

Ó÷èëñÿ äî 47! Íàóêà ïåðâè÷íî ïðî çàêîíîìåðíîñòè îùóùåíèé è ïñèõèêè, âòîðè÷íî âñ¸ ïðîåöèðóåòñÿ íà âíåøíèé ìèð -))))) íî Âûñøåå — Ñèääõè -))))))

Ïðåòåðïåâàþùèé äî Êîíöà
Cèääõè ìîãóò áûòü îáðåòåíû òàêæå ñ ïîìîùüþ òàïàñüè. Òàïàñ – ýòî íåïðîñòîå ïîíÿòèå, êîòîðîå ÷àùå ïåðåâîäÿò êàê àñêåòèçì. Íî îñíîâíîé ñìûñë òàïàñà åñòü ñêîðåå ðåãóëÿöèÿ, à íå ñàìîèñòÿçàíèå, êàê äóìàþò ìíîãèå. Òàïàñ – ýòî ïðèâåäåíèå âñåõ ñêëîííîñòåé è ðàçëè÷íûõ êðàéíîñòåé ê çîëîòîé ñåðåäèíå, ÷òî, êîíå÷íî, ïîäðàçóìåâàåò îïðåäåëåííûé êîíòðîëü. Îò òàïàñà ðàçâèâàåòñÿ ñàòòâà è îãîíü, êîòîðûå åñòü ðàâíîâåñèå ïîëÿðíîñòåé. Âûñòðàèâàíèå ðàâíîâåñèÿ âåäåò ê ÷èñòîòå âÈäåíèÿ, ÷èñòîå âÈäåíèå – ê âûÿâëåíèþ ïðè÷èí è ñêðûòûõ ñòîðîí âñåõ ÿâëåíèé, à â êîíå÷íîì ðåçóëüòàòå ê ïðèâåäåíèþ ïîä îñîçíàííûé êîíòðîëü ðàçíûõ ñèë ïðèðîäû. Äðóãîé ñïîñîá ðàçâèòü ñèääõè – ýòî ðåàëèçàöèÿ ìàíòð («ìàí» – óì, «òðà» – ðàñêðûòèå, ðàñïðîñòðàíåíèå)….»Åñëè îí îòêàæåòñÿ îò îäíîãî îáúåìà óäîâîëüñòâèé è ïðîäîëæèò äàëüøå àñêåòèçì, òî óäîâîëüñòâèÿ, êîòîðûå îí îòêàçàëñÿ óäîâëåòâîðÿòü, ñòàíîâÿòñÿ åù¸ áîëüøå, è åñëè îí íå áóäåò è äàëüøå ïðèíèìàòü êàéô îò æèçíè è ïðîäîëæèò äàëüøå ñòðàäàòü, òî, â êîíöå êîíöîâ, åãî æäåò ïðîñâåòëåíèå, òî åñòü óäîâîëüñòâèå, êîòîðîå íå ñðàâíèìî íè ñ ÷åì àáñîëþòíî íà çåìëå.»… p,s, Ðåìàðê = ê Äåíüãàì îíà íå ïðèêàñàëàñü?????????????? Äà óæ, Êàíò = ðÿäîâîé ñîëäàò ñ ÷åëîâå÷åñêèìè ñëàáîñòÿìè, òàê íåîáõîäèìî, ÷òîáû âûñòîÿòü -((((((((((

ÀÀÀÀÀ! Åñòü òîëüêî Îäèí Øàíñ…. È ýòî äàæå íå ïå÷àòíûé ñòàíîê…. ÝÒÎ ÑÈÄÄÕÈ!!!!!!!!!!! À òàê, âåñòèìî ÷òî âïåðåäè è â èòîãå — Êëàäáèùå, à ïîòîì Ñóä!!!!!!!

Åñòü Øàíñ íå Óìèðàòü — Ñèääõè!
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:05
Òàêîå âïå÷àòëåíèå ÷òî âû è ñåáÿ íå óáåäèëè â ïðàâèëüíîñòè âûøåóêàçàííîãî òåçèñà…
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:09
Øàíñ Ñèääõè… À âîò äîñòèãíó ëè Ñèääõè…
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:11
È ÷òî äëÿ ýòîãî íàäî äåëàòü?) ÷òîáû äîñòè÷ü-
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:12
À! Áîã Ðàçðåøàåò Îñâîáîæäàòüñÿ!
Âåëèêèé ñâÿòîé ïîäâèæíèê Ðèøè Òèðóìóëàð ïèñàë: «Áûëî âðåìÿ, êîãäà ÿ ïðåçèðàë òåëî, íî çàòåì ÿ óâèäåë Áîãà âíóòðè åãî. È òîãäà ÿ îñîçíàë, ÷òî òåëî — Õðàì Ãîñïîäà è ñòàë îòíîñèòüñÿ ê íåìó ñî âñåé çàáîòîé» (Òèðóìàíòèðàì, ñòèõ 725) Öåëüþ ñèääõîâ áûëî ñîçäàíèå òàêîãî áåññìåðòíîãî òåëà, êîòîðîå áûëî áû íå ïîäâëàñòíî äåéñòâèþ âðåìåíè, ñòàðîñòè, áîëåçíè, ñìåðòè, âîçäåéñòâèþ ñòèõèé ïðèðîäû. «ß ìîëèëñÿ î ëó÷åçàðíîì òåëå, êîòîðîå áûëî áû âå÷íî, ïðîòèâîñòîÿëî áû äåéñòâèþ âåòðà, çåìëè, íåáà, îãíÿ, âîäû, ñîëíöà, ëóíû, ïëàíåò, ñìåðòè, áîëåçíè, ñìåðòîíîñíîãî îðóæèÿ, çëîäåÿíèé èëè ÷åãî-ëèáî åùå. Îí èñïîëíèë òî, î ÷åì ÿ ìîëèëñÿ, è òåïåðü ó ìåíÿ òàêîå òåëî. Íå äóìàéòå, ÷òî ýòîò ïîäàðîê — ìåëî÷ü. Î, ëþäè, èùèòå óáåæèùà â ìîåì Îòöå — âëàñòèòåëå Íåîïèñóåìîãî Âåëèêîëåïèÿ, äåëàþùåãî äàæå ìàòåðèàëüíîå òåëî áåññìåðòíûì!» (Ðàìàëèíãà Ñâàìèãàë. «Ïåñíü Øåñòàÿ», ãë.16, ñòèõ 59) Ñèääõîâ ïðèâëåêàëà âîçìîæíîñòü ïðåîáðàæåíèÿ ôèçè÷åñêîãî òåëà â áîæåñòâåííîå, òî åñòü â òåëî, ñîñòîÿùåå íå èç ïëîòè è êðîâè, à èç òîíêîé ñóáñòàíöèè — ýíåðãèè Ðàäóæíîãî Ñâåòà. Òàêîå òåëî èìåíîâàëîñü «áîæåñòâåííîå òåëî» (Äýâà Äýõàì), à ñàì ïðîöåññ òðàíñìóòàöèè (ïåðåñòðîéêà êëåòîê òåëà äî óðîâíÿ ýíåðãèè) èìåíîâàëñÿ «Âåëèêèé Ïåðåõîä» (Êàéÿ Âüþõà). «×üå òåëî íå ðîæäåíî è íåðàçðóøèìî, òîò ñ÷èòàåòñÿ îñâîáîæäåííûì ïðè æèçíè» (Éîãà-øèêõà óïàíèøàäà) Òàêàÿ òðàíñìóòàöèÿ òåëà ñ÷èòàëàñü ïîäëèííûì äîñòèæåíèåì áåññìåðòèÿ è ñîïðîâîæäàëàñü ïðîÿâëåíèåì ðàçëè÷íûõ ñâåðõúåñòåñòâåííûõ ñèë. «…Âîçíèêíåò ñèÿþùåå áîæåñòâåííîå òåëî. Ýòî òåëî íå ìîæåò áûòü îáîææåíî îãíåì, âûñóøåíî âåòðîì, ñìî÷åíî âîäîé, óêóøåíî çìååé». (Ãõåðàíäà Ñàìõèòà, 3.28, 3.29) Òåëî òàêîãî éîãèíà íå îòáðàñûâàåò òåíè, ïî÷òè íå íóæäàåòñÿ âî ñíå, ïèùå è ñïîíòàííî ïðîÿâëÿåò ðàçëè÷íûå ÷óäåñà. Íåêòàð èçëèâàåòñÿ èç öåíòðà â îáëàñòè ãîëîâû (ñîìà-÷àêðà), íàïîëíÿÿ âñå ÷àêðû íåâûðàçèìûì áëàæåíñòâîì è ýíåðãèåé. Æèçíü éîãèíà ïðîäëåâàåòñÿ íåâîîáðàçèìî äîëãî. Îí ìîæåò ñóùåñòâîâàòü, ïèòàÿñü íåêòàðîì, âîçäóõîì, äåëàÿ âûòÿæêè èç ìèíåðàëîâ èëè ïðèíèìàÿ ìàëåíüêèå àþðâåäè÷åñêèå òàáëåòêè. Ìèñòè÷åñêèå Çâóêè (Íàäà) ñëûøíû âî âñåì òåëå, îáðàçóÿ ÷óäåñíûå ìåëîäèè. Êîíöåíòðèðóÿñü íà ýíåðãèè â îáëàñòè ìàêóøêè èëè íà ýëåìåíòå âåòðà â îáëàñòè ñåðäöà, éîãèí ìîæåò äåëàòü ñâîå òåëî ëåãêèì, ïîäîáíûì ïó÷êó õëîïêà èëè ïóøèíêå, ïîäíèìàÿñü â âîçäóõ ïî ñâîåìó æåëàíèþ. Îí áåç òðóäà ìîæåò âèäåòü íà ðàññòîÿíèè èëè îáùàòüñÿ ñ áîãàìè è ñâÿòûìè â ñíîâèäåíèÿõ. Îí ÷óâñòâóåò ìûñëè è ýíåðãèþ äðóãèõ è ìîæåò äàðîâàòü èì áëàãîñëîâåíèå, ïðîñòî ìûñëåííî ïîæåëàâ èì ÷òî-ëèáî. Åãî ñîçíàíèå íå ïðåðûâàåòñÿ íè äíåì, íè íî÷üþ, à ñèëîé ñâîåãî ÿñíîâèäåíèÿ îí áåç òðóäà ìîæåò ñîçåðöàòü áåñ÷èñëåííûå ìèðû âî Âñåëåííîé, áîãîâ, ëþäåé, äóõîâ. Îí ìîæåò âõîäèòü â ñàìàäõè ïðîñòûì óñèëèåì âîëè è ïîêèäàòü ñâîå òåëî. Ìåäèòèðóÿ íà Ñâåò è Çâóê êàê íà ñóùíîñòü ñîçíàíèÿ, éîãèí îñóùåñòâëÿåò Âåëèêèé Ïåðåõîä â Áåññìåðòíîå òåëî (êàéÿ-âüþõà).
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:13
Êàê ñàìè ãîâîðèòå_ Ñëîæíî- Ëîæíî…
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:14
Íåò! Òóò Ñëîæíîãî íåò! Ìîëèòâà! Äà ïî Âåðå Âîçäàñòüñÿ!
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:16
Ïî Âåðå Âîçäàåòñÿ è áåç âñÿêîãî Ñèääõè-
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:17
Íåò! Òóò îïÿòü æå — ñèääõè ÷òî òàêîå âíÿòíî è ÷òî ìîæíî ïîëó÷èòü îò Âåðû -)))))))))
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:19
íî êàê ÿ ïîíÿëà òàì Âåðà íå ïðàâîñëàâíàÿ…) ðå÷ü î áîãàõ-
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:19
À ÿ ó Èñû ïðîñèòü Áóäó!
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:21
Íó è êàê — ïîëó÷àåòñÿ??
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:21
Ïîæèâ¸ì — óâèäèì… ìàëîâåð ïîêà…
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:23
Ãëàâíîå- Âåðà) à Òåõíèêà- ýòî âòîðè÷íî…
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:24
Âîò ÿ òîæå ñàìîå õîòåë ñêàçàòü — ñèëüíàÿ Âåðà -))))))))
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:26
Ñ ýòèì ñîãëàñíà-
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:26
Âàëþøà! À êàê òåáÿ çîâóò??????????
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:27
Òàààê…) Ïîðà âûõîäèòü)
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:27
ß íå çðÿ íà ïðîçó çàëåç = ñ òîáîé ãîâîðþ -)
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:29
à ìíå êàæåòñÿ â ïåðâûõ ñâîèõ ïóáëèêàöèÿõ âû âûãëÿäåëè Àäåêâàòíåå..
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:29
íå ïîíÿë
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:30
Íó íå çíàþ êàê îáúÿñíèòü…) êàê-òî ÷åëîâå÷íåå ÷òî ëè…))
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:31
À ñåãîäíÿ ÿ ÷òî — ìîíñòð?????????????? ß óæå íå òîñêóþ ïî íåé -)))))
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:32
Ó ÷åëîâåêà äîëæíà áûòü êàêàÿ-òî Àõèëëåñîâà ïÿòà…
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:33
Øèøü! Âð¸øü! Íå âîçüì¸òå!!!!!!!!! ß ó÷óñü íà ñâîèõ îøèáêàõ è áüþò ïî ñëàáûì òî÷êàì -)))))))))) ÍÅÒ

Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:34
Âîò òàê è ïîëó÷àþòñÿ Ìîíñòðû…
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:34
Íåò! Èäó ê ËÅÂÈÒÀÖÈÈ È ÁÅÑÑÌÅÐÒÈÞ Â ÌÎËÎÄÎÌ ÒÅËÅ -))))))))))))))
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:36
íó õîðîøî) íà Ïóòè íå çàáóäüòå ïðî Äóøó-
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:36
È ÁÎÃÎÏÎÇÍÀÍÈÅ!!!!!!!!!
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:37
Íó äà) è Áîã â ïîìîùü…

Èèñóñ Õðèñòîñ – âåëèêèé éîã
17 ìàðòà 2018
504 ïðî÷èòàëè

Õðèñòîñ — âåëèêèé éîã. Ïðèõîäèøü, íà ïåðâûé âçãëÿä ê ýòîìó áåçîñíîâàòåëüíîìó óòâåðæäåíèþ, èçó÷àÿ Ñâÿùåííîå Ïèñàíèå è äóõîâíóþ ëèòåðàòóðó, ñðàâíèâàÿ ñ îïûòîì éîãè÷åñêîé ïðàêòèêè.

Õðèñòèàíñòâî ÿâëÿåòñÿ ñàìîé ïîïóëÿðíîé è ìàññîâîé ðåëèãèåé â ìèðå. Ìèëëèàðäû åå ïîñëåäîâàòåëåé ïî÷èòàþò Èèñóñà Õðèñòà áîãîì è ñïàñèòåëåì, è, êàçàëîñü áû, âñå çíàþò î íåì

Íî òàê ëè ýòî? Åñëè îáðàòèòüñÿ ê àïîêðèôàì, ñâÿùåííûì òåêñòàì, íå âîøåäøèì â Áèáëèþ, íàðîäíûì ïðèäàíèÿì Âîñòîêà èëè, õîòÿ áû ïîñìîòðèì íà áèáëåéñêèé òåêñò ïîä äðóãèì óãëîì, ñêâîçü ïðèçìó âåäè÷åñêîãî çíàíèÿ, ìû íàéäåì ìíîãî èíòåðåñíûõ ïîäðîáíîñòåé î æèçíè è ôèëîñîôèè ýòîé íåîðäèíàðíîé ëè÷íîñòè.

Íà÷íåì ñ òîãî, ÷òî â Íîâîì Çàâåòå âû ïðàêòè÷åñêè íå íàéäåòå ñâåäåíèé î òîì, ÷òî áûëî ñ þíûì Èèñóñîì äî 30 ëåò. Ìû çíàåì, ÷òî îí áûë ðîæäåí â ãîðîäêå Âèôëååì, Äåâîé Ìàðèåé è áûë âîñïèòàí åé è åå ìóæåì Èîñèôîì, ìàñòåðîì-ïëîòíèêîì, êîåìó ðåìåñëó è îáó÷àë, ñ ðàííåãî äåòñòâà, áóäóùåãî ìèññèþ. Ìíîãèå áîãîñëîâû è èñòîðèêè õðèñòèàíñòâà ëîãè÷íî ñ÷èòàþò, ÷òî Èèñóñ ýòèì ìèðíî çàíèìàëñÿ âïëîòü äî íà÷àëà ñâîåé ïðîïîâåä÷èñêîé äåÿòåëüíîñòè.
Õðèñòîñ áûë â Òèáåòå

Îäíàêî, â àïîêðèôàõ ìû íàõîäèì ñâåäåíèÿ, ÷òî ýòîò, «íåèçâåñòíûé» îòðåçîê âðåìåíè îí ïðîâåë î÷åíü èíòåðåñíî è ðàçíîîáðàçíî, ñ ïîëüçîé äëÿ ñâîåãî ãðÿäóùåãî ïðåäïðèÿòèÿ. À èìåííî â Àçèè, ïóòåøåñòâóÿ ïî ðåëèãèîçíûì ìåñòàì Àçèè.

Íåîôèöèàëüíàÿ ìèñòè÷åñêàÿ èñòîðèÿ õðèñòèàíñòâà, óòâåðæäàåò, ÷òî â âîçðàñòå òðèíàäöàòè ëåò, Èåøóà (êàê íà èâðèòå çâó÷èò åãî èìÿ), ñáåæàâ îò ðîäèòåëåé, íàïðîñèëñÿ ïðèìêíóòü ê òîðãîâîìó îáîçó è, âìåñòå ñ êàðàâàíîì, ïî øåëêîâîìó ïóòè îòïðàâèëñÿ â Èíäèþ è Êèòàé, îêîí÷èâ ñâîå îáó÷åíèå, â Òèáåòå. Èçó÷èâ òàì âåäè÷åñêóþ òðàäèöèþ, áóääèçì è äðóãèå, ïîíðàâèâøèåñÿ åìó íàïðàâëåíèÿ, îí íà÷àë ïðîïîâåäîâàòü è ëå÷èòü. Òàêèì îáðàçîì, Õðèñòîñ ñòàíîâèòñÿ ëåãåíäàðíîé ëè÷íîñòüþ íà Âîñòîêå, åùå äî âîçâðàùåíèÿ â Ïàëåñòèíó è ïîïàäàåò â ëåãåíäû ïîä èìåíåì Èññà.

Ïîñëå ïîëó÷åíèÿ áëàãîñëîâåíèÿ íà ìåññèàíñêóþ äåÿòåëüíîñòü ó ìàõàòì Øàìáàëû, îí, îòòàëêèâàÿñü â ñâîåé ôèëîñîôèè îò ïîñòóëàòîâ è ïðàêòèê ìèñòè÷åñêîãî áóääèçìà, îáëåêàåò ñâîè èäåè â ôîðìû, ïîíÿòíûå ïðîñòûì èóäåÿì.

Íó âîò, âåðíóëñÿ íîâîèñïå÷åííûé ìåññèÿ ñ Ãèìàëàåâ íà ðîäèíó è çàáûë âñþ éîãó, è íà÷àëàñü ïðîïîâåäü ïîñòóëàòîâ èóäàèçìà è áîðüáà ñ ÿçû÷åñòâîì íà âñåé òåððèòîðèè Ðèìñêîé èìïåðèè, êàê ìîæåò ïðåäïîëîæèòü ëþáîçíàòåëüíûé ÷èòàòåëü.
Îäíàêî, ñìåþ çàâåðèòü, ÷òî íè áóääèçì, íè éîãà çàáûòû íåáûëè è ïðîäîëæàëè àêòèâíî èñïîëüçîâàòüñÿ è âíåäðÿòüñÿ â ìàññû. Õðèñòîñ ïðèâëåêàë ñâîèõ ïîñëåäîâàòåëåé íå èóäåéñêèìè ïîñòóëàòàìè, êîè è òàê áûëè õîðîøî èçâåñòíû ñðåäè åâðåéñêîãî íàñåëåíèÿ, à òÿãîé ê ñâîáîäå è áåçóñëîâíîé ëþáâè. Èäååé, ÷òî öàðñòâî íåáåñíîå â íàñ ñàìèõ è, ÷òî êàæäûé ÷åëîâåê ìîæåò äîñòè÷ü ðàÿ, íåçàâèñèìî îò ñîöèàëüíîãî ïîëîæåíèÿ è íàöèîíàëüíîñòè.

Èäåè áûëè íàñòîëüêî âñåîõâàòíûìè, ÷òî ïåðâûìè èõ îöåíèëè íå ñîïëåìåííèêè, à ãðåêè è Íîâûé çàâåò, â ðåçóëüòàòå, âïåðâûå ïîÿâèëñÿ èìåííî íà ãðå÷åñêîì, òî åñòü ÿçûêå ÿðûõ ÿçû÷íèêîâ, ñ êîòîðûìè Õðèñòîñ, ïî÷åìó-òî, áûñòðî íàøåë îáùèé ÿçûê. Ñêîðåå âñåãî, ýòî ïðîèçîøëî áëàãîäàðÿ òîìó, ÷òî îí ïðèíåñ âåäè÷åñêîå çíàíèå, îòãîëîñêè êîòîðîãî îñòàëèñü íà òîò ìîìåíò âî ìíîãèõ ÿçû÷åñêèõ ðåëèãèÿõ èíäîåâðîïåéñêèõ íàðîäîâ.
Õðèñòîñ ïåðåâîäÿò êàê «ìåññèÿ», íî òîæå çíà÷åíèå ó ñàíñêðèòñêîãî ñëîâà «àâàòàð». Òàêèì îáðàçîì, îí ñòàë àâàòàðîì äëÿ çàïàäíîãî ìèðà. Ïîëó÷àåòñÿ, ÷òî Õðèñòîñ — òîò æå áóääà. Òîò, êòî ïðîñíóëñÿ è áóäèò äðóãèõ. «Ñìîòðèòå íî, íå âèäèòå, ñëóøàåòå, íî íå ñëûøèòå» âçûâàë îí ê ñâîèì ñëóøàòåëÿì:

Ïîçíàéòå èñòèíó, è èñòèíà ñäåëàåò âàñ ñâîáîäíûìè!

ÑÈËÜÍÀß ÂÅÐÀ, ÒÐÀÍÑ: Áîæåñòâåííîå îêî (äèâüÿ÷àêøóñ), áîæåñòâåííîå óõî (äèâüÿøðîòðà); çíàíèå ÷óæèõ ìûñëåé (ïàðà÷èòòàäæíÿíà). ßñíîâèäåíèå, ÿñíîñëûøàíèå, òåëåïàòèÿ, îñâåäîìëåííîñòü î áóäóùåì (èëè ïðîøëîì), ñîâåðøåííàÿ èíòóèöèÿ, ñïîñîáíîñòü áûñòðî ïåðåìåùàòüñÿ íà áîëüøèå ðàññòîÿíèÿ, òåëåïîðòàöèÿ, ñòàíîâèòüñÿ íåâèäèìûì ïî ñâîåìó æåëàíèþ, îáõîäèòüñÿ áåç ñíà, çàäåðæèâàòü äûõàíèå è ñåðäöåáèåíèå íà äîëãîå âðåìÿ (íåäåëÿìè), îáõîäèòüñÿ áåç åäû è âîäû, ÿâëÿòü ñåáÿ îäíîâðåìåííî â äâóõ è áîëåå ðàçíûõ ìåñòàõ, ëå÷èòü áîëåçíè, âîñêðåøàòü, ñïîñîáíîñòü ìàòåðèàëèçîâûâàòü ïðåäìåòû, íàïðàâëÿòü ñîáûòèÿ â íóæíîå ðóñëî è äð.

Âñå ïðèìåðû ìîæíî ñâåñòè ê âîñüìè êëàññè÷åñêèì ñèääõè (àøòà-ñèääõè):
àíèìà — óìåíèå ñòàíîâèòüñÿ ìàëåíüêèì, êàê àòîì;
ìàõèìà — óìåíèå ñòàíîâèòüñÿ áåñêîíå÷íî áîëüøèì;
ëàãõèìà — ñâåðõëåãêîñòü, ëåâèòàöèÿ;
ïðàïòè — ñïîñîáíîñòü ê ðàñøèðåíèþ, âåçäåñóùíîñòè;
ïðàêàìüÿ — îñóùåñòâëåíèå æåëàíèé;
âàøèòâà — óïðàâëåíèå ïðèðîäíûìè ñèëàìè;
èøèòâà — ïðåâîñõîäñòâî íàä ïðèðîäîé;
êàìà-àâàñàéèòâà — ïîëíàÿ óäîâëåòâîðåííîñòü.

È ÓÌÎÇÐÅÍÈÅ ìåäèòàöèè ïîêàçûâàåò ñîáûòèÿ äå-ôàêòî ïðîøëîãî, íàñòîÿùåãî, áóäóùåãî, èäåè, ïðè÷èíû, ìîòèâû, óìûñëû, öåëè, òåêñòû, ñõåìû, ÷åðòåæè; êòî, ÷òî ñäåëàë, ñêàçàë, ïîäóìàë, ãäå, êîãäà, êàê, çà÷åì, ïî÷åìó; êòî, ÷òî, çà÷åì, ïî÷åìó çà ÿâëåíèÿìè.À! Ïðîâîêàòîðû è Ìàíèïóëÿòîðû! Ëàäíî!

À! Ýòî äàæå íå äîêòîðñêàÿ ôèç-ìàò! Ýòî Àêàäåìèê!

À! Ëàáîðàòîðèÿ Âîñõîä! ×óòü íå ïîäîõ!

À! Âîñõîä? Ëàáîðàòîðèÿ!
À îí äóìàë, ýòî îò ñâåæåãî âîçäóõà….

Ñòðàõ ýòî Ðàçâåä÷èê, ïðåäóïðåæäàþùèé îá Îïàñíîñòè!

Èíñòèíêò Óáèéñòâà = ñàìûé îïàñíûé è ñàìûé ñòðàøíûé Èíñòèíêò! ÇÀÄÅÐÆÈ ÄÛÕÀÍÈÅ, ÝÌÎÖÈÈ È ÌÛÑËÈ ÏËÎÕÈÅ ÓÕÎÄßÒ -)))))))) ÈÑÓÑ ÕÐÈÑÒÎÑ = ÍÅ ÓÁÈÉ!!!!!!!!

Áèáëèÿ ýòî Ïðî Ñìåðòü è Ïðî Ëþáîâü! Âûäåðæàë!

Îíîøêî! Îòðèöàòåëüíîå íàäî â ñâîþ Ïîëüçó ïîâåðíóòü

Òîëüêî Ñèëîé Ëþáâè Ìîæíî Âûéòè çà Ãðàíè!

«Îí áûë âàíäàë…ðóøèë ïî÷åì çðÿ «÷óæèå î÷àãè», «äåëèëñÿ ýòèì â ãîëîñ» íà âåñü ìèð…«ëþáèë», «âåðèë», «æäà뻅äàæå(!) «ïîðòèë ÷óæèõ æåíùèí»… íå ãîâîðÿ îá èñïîð÷åííûõ ñòåíàõ, íà êîòîðûõ (íà âñåõ!) áûë â ëþáîé ìîìåíò, ïîïàäèñü îíè ïîä ðóêó, ïèñàòü èìÿ è åùå… «ß òåáÿ ëþáëþ!»…Ïðèäóðîê. Êîãäà îí âñòðåòèë åå, âñå åãî äóðíûå íàêëîííîñòè ïîïåðëè íàðóæó îñîáåííî íåóäåðæèìî…Âåäü âñþ ñâîþ ýíåðãèþ ðàçðóøåíèÿ îí îòíûíå òâåðäî ðåøèë íàïðàâèòü òåïåðü è îêîí÷àòåëüíî òîëüêî íà íåå…

Îíà…Î, Ñâÿòàÿ æåíùèíà! Ìàëî òîãî, ÷òî ïîääàëàñü íà âñþ ýòó «ñèìôîíèþ ðàçðóøåíèÿ è õàîñà», òàê è ïîòàêàëà åìó â ýòîì…ñêîëüêî òàì óæ ëåò? Äà, íåñîìíåííî ïûòàÿñü «íàâåñòè ïîðÿäîê», «ââåñòè ñèñòåìó», «óïîðÿäî÷èòü öåë軅 «ëþáèòü», «öåíèòü», «âåðèòü», «æäàòü»…äà ÷åãî òîëüêî îíà íå äåëàëà, ÷òîáû óãîìîíèòü òîãî ñóìàñøåäøåãî, êîòîðûé âîëåé ñóäüáû îêàçàëñÿ ðÿäîì…È óæå âñåðüåç ïîäóìûâàëà áûëî î ëîáîòîìèè…êàê äîêòîð… «÷òîáû çàôèêñèðîâàòü ýòîãî áóéíîã Íî îãðàíè÷èëàñü êðàæåé…Óêðàëà åãî ñåðäöå è óøëà…âïðî÷åì, òîæå íå âïåðâîé, êàê ãîâîðÿò…Îíà áûëà âîðîâêîé.

Ïðåäñòàâëÿåòå, êàêèå ìîãëè áû áûòü äåòè?! Ïðîêóðîðû áû ïëàêàëè.
«?????????????????? ÓÌÅÐ ÒÎÒ, ß ÍÛÍ×Å ÄÐÓÃÎÉ!!!!!!!! ËÞÁÎÂÜ ÄÀÆÅ ÁÅÇÎÒÂÅÒÍÀß ÒÂÎÐÈÒ ×ÓÄÅÑÀ!!!!!!!!!! ÊÀÊ ÏÐÀÂÈËÜÍÎ ÃÎÂÎÐÈÒ ÝÒÎÒ = ÂÑÒÀË ÍÀ ÏÓÒÜ ÈÑÏÐÀÂËÅÍÈß  È ÝÒÀ = ÂÛ ÈÑÏÐÀÂÈËÈ ÑÂΨ ÑÎÇÍÀÍÈÅ -))))) È ÏÅÍÑÈÎÍÍÛÉ ÔÎÍÄ = ÍÀ ÑÂÎÁÎÄÓ Ñ ×ÈÑÒÎÉ ÑÎÂÅÑÒÜÞ -)))))))

À! ÁÀÁÊÀ ÏÎÌÅÐËÀ, ß Å¨ Î×ÅÍÜ ËÞÁÈË, ÌÍÅ 17… È ÂÎ ÂÑÅ ÒßÆÊÈÅ, ÍÅ ÇÍÀË ÍÈ×ÅÃÎ….
ÎÍÈ ÓÌÅÐËÈ…. 1. ÑÌÅÐÒÜ ÏÎÕÎÆÀ ÍÀ ÑÎÍ. 2. ÑÌÅÐÒÜ ÝÒÎ ÏÅÐÅÕÎÄ Â ÈÑÒÈÍÍÓÞ ÐÅÀËÜÍÎÑÒÜ, ÊÎÒÎÐÀß ÂÍÅ ßÂÈ…. Ñ óøåäøèìè åñëè òû æèâîé, ìîæíî ïîãîâîðèòü — Ìåäèòàöèÿ. È íàäïèñü íà Êëàäáèùå = ÌÛ ÄÎÌÀ, À ÂÛ Â ÃÎÑÒßÕ… ÈÑÒÈÍÍÀß ÐÎÄÈÍÀ ÍÈ ÒÓÒ È ÍÈ ÒÀÌ = ÂÍÅ ßÂÈ È ÁÎËÜØÎÉ ÂÎÏÐÎÑ, ÃÄÅ ÕÓÆÅ È ÃÄÅ ËÓ×ØÅ  -))))))))

Áèáëèÿ Èñòèííàÿ Íàóêà! Îïûò Ëþáâè è Îïûò Ñìåðòè!… È ÿ ïîäñêàçàë Ïóòèíó, ÏÓÒÈÍ = ÂѨ ÈÇ ÐÅËÈÃÈÈ ÂÇßËÈ… Äà, âñå ýòè Ýéíøòåéíû, Ìàðêñû, Ëåíèíû, Äàðâèíû, Ôðåéäû è ïðî÷åå ïîêîïàëèñü â Öåðêâè è â Äðåâíîñòè, íàøëè Èäåéêè, ðàçâèëè è âûäàëè ñöóêè çà ñâî¸ -(((((((((((

Èíñòèíêò Óáèéñòâà! Èíòåðíåò!

Èíñòèíêò óáèâàòü
Ýòó ñòàòüþ ìîãóò êîììåíòèðîâàòü òîëüêî ó÷àñòíèêè ñîîáùåñòâà.
Âû ìîæåòå âñòóïèòü â ñîîáùåñòâî îäíèì êëèêîì ïî êíîïêå ñïðàâà.
Ãåííàäèé Îçåðîâ íàïèñàë 9 èþíÿ 2014, 15:15
0 îöåíîê, 928 ïðîñìîòðîâ
Îáñóäèòü (35)

    Ëþäè ëþáÿò îõîòó, ëþáÿò ïðåâðàùàòü æèâîå â   ì¸ðòâîå,   ëþäè ëþáÿò êóøàòü ìÿñî ñ êðîâüþ,   ëþáÿò ðàçðóøàòü ïîñòðîåííîå. Ëþäè äàæå íå çàìå÷àþò, êàê îíè ýòî äåëàþò. Îíè ïîñòîÿííî ó÷àñòâóþò â ïðîöåññàõ óáèéñòâ, íàïðÿìóþ èëè êîñâåííî. Êàæäûé ðåá¸íîê, îáÿçàòåëüíî ðàçðóøàåò òî, ÷òî îí ïîñòðîèë â ïåñî÷íèöå, îäíîâðåìåííî îí ìîæåò ðàçðóøèòü è òî, ÷òî äðóãèå äåòè ïîñòðîèëè. ×åëîâåê èíñòèíêòèâíî ïûòàåòñÿ óáèòü èëè îáåçâðåäèòü   òîãî, êòî ñîçäà¸ò óãðîçó äëÿ   åãî æèçíè. Òàêîâà ïðèðîäà ëþäåé è âñåõ æèâûõ îðãàíèçìîâ. Ëþäè çàïðîãðàììèðîâàíû äëÿ óáèéñòâ è íàñèëèÿ, àáñîëþòíî â òîé æå ñòåïåíè, êàê   è äëÿ ðàçìíîæåíèÿ è âûæèâàíèÿ.  Î÷åíü ìíîãèå èç íàñ ñ÷èòàþò, ÷òî ñîâðåìåííûå êóëüòóðíûå è ðàçóìíûå ëþäè, îáëàäàþò ñïîñîáíîñòüþ áîðîòüñÿ ñ ïðèðîäíûìè èíñòèíêòàìè, èëè ñäåðæèâàòü íàñèëèå, ïðîèñõîäÿùåå â îáùåñòâàõ.

   Óâåðÿþ, èñêîðåíÿòü èëè ñäåðæèâàòü íàñèëèå, íåâîçìîæíî! Âñå ïðèðîäíûå ñâîéñòâà, êîòîðûå èìåþòñÿ â ëþäÿõ è êîòîðûå èñêóññòâåííî ñäåðæèâàþòñÿ, ïîçæå   ïðîÿâëÿþòñÿ ñ íåâåðîÿòíîé ñèëîé. Ïðèðîäà âñåãäà ñîçäà¸ò êîíêðåòíûå, æèâûå,   áèîëîãè÷åñêèå   ìåõàíèçìû öåëåâîãî íàçíà÷åíèÿ, êàê ïåðâîíà÷àëüíóþ îñíîâó. À óæå äàëüíåéøåå  ïðåâðàùåíèå   ëþäåé â ôèëîñîôîâ, ïîýòîâ è ìûñëèòåëåé,   ïðîèñõîäèò óæå áåç âìåøàòåëüñòâà ïðèðîäû.  ýòîì òî è ïðîáëåìà. Èçëèøíÿÿ ñàìîóâåðåííîñòü ëþäåé, ýòî ìóòàöèè èõ ýãîöåíòðè÷åñêèõ ñâîéñòâ. Ëþäè âîçîìíèëè ñåáÿ åäèíñòâåííûìè ðàçóìíûìè ñóùåñòâàìè. Íàïðèìåð, ëþäè, êîòîðûå æèâóò ïî ñïîñîáàì áîëåå ÷åì äåñÿòè òûñÿ÷åëåòíåé äàâíîñòè, íè÷óòü íå ãëóïåå   íàñ. Ñêîðåå íàîáîðîò,  ó íèõ ðàöèîíàëüíîñòè ãîðàçäî áîëüøå ÷åì ó íàñ. Äóìàþ, ÷òî äàæå îáû÷íûå õèùíèêè, ñ÷èòàþò ñåáÿ íîðìàëüíûìè ñóùåñòâàìè, êîòîðûå æèâóò â äèêîì,   îïàñíîì è àãðåññèâíîì ïî îòíîøåíèþ ê íèì îêðóæàþùåì èõ ìèðå. Ðàçóìîì ìîãóò îáëàäàòü, ëèáî âñå — ëèáî íèêòî.

   Òîãäà êàê æå èçáàâèòñÿ îò íàñèëèÿ, åñëè ñïîñîáû ñäåðæèâàíèÿ òîëüêî óñóãóáëÿþò åãî? Âåäü ñàìî ñäåðæèâàíèå, ýòî òîæå íàñèëèå, êîòîðîå ïðèïëþñîâûâàåòñÿ ê ïðèðîäíîìó èíñòèíêòó, è ïðîâîöèðóåò åãî íà áîëåå àêòèâíóþ ôàçó! Ñäåðæèâàòü íàñèëèå, ïðè ïîìîùè íàñèëèÿ — ýòî òóøèòü ïîæàð êåðîñèíîì.

   Â ïðèðîäå, ñóùåñòâóþò ñïåöèàëüíûå   ôóíêöèè îðãàíèçìîâ, êîòîðûå ïðåäîòâðàùàþò íåïðåðûâíûå ïðîöåññû óáèâàíèÿ æåðòâ. Æèâîòíûå, íàñûòèâøèñü — ïðîñòî ïðåêðàùàþò óáèâàòü, è ìèðíî ïåðåâàðèâàþò ïèùó. Äëÿ óáèéñòâà íóæíû âíóòðåííèå ïðåäïîñûëêè. ×óâñòâî ãîëîäà ïîðîæäàåò ïîòðåáíîñòü óáèâàòü ñ öåëüþ íàñûùåíèÿ, à ÷óâñòâî íàñûùåíèÿ, ñâîðà÷èâàåò ýòó ïîòðåáíîñòü íà âðåìÿ ïåðåâàðèâàíèÿ ïèùè. Òî åñòü íà êàêîé-òî ïåðèîä, èíñòèíêò çàñûïàåò. Ïðèìåðíî òàêèå — æå  ïðîöåññû, ïðîèñõîäÿò è â ëþäÿõ.   ×åëîâåê äèòÿ ïðèðîäû, è åãî èíñòèíêòû ôîðìèðîâàëèñü è ïðîãðàììèðîâàëèñü â í¸ì, ìèëëèàðäû ëåò. Ïîýòîìó, îíè òî÷íî òàêèå, êàê è ó äðóãèõ âèäîâ, è  èìåþòñÿ â íàëè÷èè, ó âñåõ ëþäåé áåç èñêëþ÷åíèÿ.

   Êîíå÷íî æå,   ìèð ëþäåé èçìåíèëñÿ. Ïðèíöèïû ÷åëîâå÷åñêîé æèçíè èçìåíèëèñü, è îíè äîâîëüíî   ñèëüíî îòëè÷àþòñÿ îò ïðèðîäíûõ ïðèíöèïîâ. Ëþäè   ðàçìíîæèëèñü, æèâóò î÷åíü êó÷íî è ñîñðåäîòî÷åííî. È òàê æå êàê æèâîòíûå, îíè íå õîòÿò íàñèëüñòâåííî óìèðàòü.   Íî  ñàì ÷åëîâåê, ïî÷òè íå èçìåíèëñÿ! Îí òàêîé æå ïðîñòîé ïðèðîäíûé ôóíêöèîíàëüíûé áèîëîãè÷åñêèé ìåõàíèçì, êàê è ìèëëèîíû ëåò íàçàä.   Ó íåãî íå òàê óæ ìíîãî îñíîâíûõ æèçíåííûõ ôóíêöèé. Æèòü, ïèòàòüñÿ, ðàñòè è ðàçìíîæàòüñÿ.

   Òîãäà  êàê æå   ïðåäîòâðàòèòü âîéíû, è íàñèëüñòâåííóþ ñìåðòü? Îäèí èç ãëàâíûõ êëþ÷åé ê ýòîé ïðîáëåìå, êðîåòñÿ â ïðèðîäíîì ñîñòîÿíèè íàñûùåííîñòè îðãàíèçìîâ. ×åì áîëåå ïðîäîëæèòåëüíîå âðåìÿ îðãàíèçì õèùíèêà íàõîäèòñÿ â íàñûùåííîì ñîñòîÿíèè, òåì äîëüøå ìèðíàÿ ïàóçà äëÿ åãî ïîòåíöèàëüíûõ æåðòâ. ×åì äîëüøå è ÷àùå, ëþäè íàõîäÿòñÿ â ìàêñèìàëüíî   óäîâëåòâîð¸ííîì ôèçèîëîãè÷åñêîì è ìîðàëüíîì ñîñòîÿíèè, òåì   áîëåå îíè ìèðîëþáèâû è ïîêëàäèñòû. Èíñòèíêò óáèâàòü, çàñûïàåò íà ýòî âðåìÿ. È íàîáîðîò, åñëè ëþäåé, ïîñòîÿííî âûíóæäàþò íàõîäèòüñÿ â õðîíè÷åñêîì ñîñòîÿíèè ôèçèîëîãè÷åñêîãî è ìîðàëüíîãî íåóäîâëåòâîðåíèÿ è íå  íàñûùåííîñòè, ýòè ëþäè   âîçáóäèìû, àãðåññèâíû è íåóñòîé÷èâû â äåéñòâèÿõ. Èõ ëåãêî ìàññîâî ñïðîâîöèðîâàòü   íà ìàññîâîå íàñèëèå è óáèéñòâî, ëåãêî ïðîáóäèòü â íèõ èíñòèíêò óáèâàòü.

   Â æèâîòíûõ, ñàì ïðîöåññ óáèéñòâà, ðåôëåêòîðíî âûçûâàåò ñîñòîÿíèå óìèðîòâîðåíèÿ è íàñûùåíèÿ, ïîòîìó ÷òî îíè ñúåäàþò ñâîè æåðòâû. Ïî ýòîé ïðè÷èíå, â ïðèðîäå íå ñóùåñòâóåò ìàññîâûõ äëèòåëüíûõ êðîâîïðîëèòíûõ âîéí, ëþáûå êîíôëèêòû äëÿòñÿ áóêâàëüíî ìèíóòû, è îíè ëîêàëüíû è èíäèâèäóàëüíû.   À âîò ñîâðåìåííûå ëþäè, â õðîíè÷åñêîì ñîñòîÿíèè íåóäîâëåòâîðåíèÿ, ñïîñîáíû íà äëèòåëüíîå ñîñòîÿíèå, â êîòîðîì îíè ãîòîâû ìàññîâî óáèâàòü. Ñàì ïðîöåññ óáèéñòâ,   ñàìèõ óáèéö íå óìèðîòâîðÿåò, è íå óäîâëåòâîðÿåò.  ñðåäå æèâîòíûõ, íå áûâàåò ìàíüÿêîâ, íà¸ìíûõ ñîëäàò è íà¸ìíûõ óáèéö.

   Âîçìîæíî, ÷òî äðåâíèå  êàííèáàëû, áûëè áîëåå ñäåðæàíû â ïðèìåíåíèè íàñèëèÿ, ÷åì ìû. È âîçìîæíî, ÷òî èõ âîéíû,   îãðàíè÷èâàëèñü óáèéñòâîì âñåãî íåñêîëüêèõ æåðòâ, êîòîðûõ îíè ðèòóàëüíî ñúåäàëè. Íàïðèìåð  òàê, ïðîèñõîäèò â ñòàÿõ øèìïàíçå, âîþþùèõ çà òåððèòîðèþ. Íî ñîâðåìåííûå âîéíû, òîëüêî ðàçæèãàþò â ëþäÿõ íåíàâèñòü ÷¸ðñòâîñòü, è áåñ÷åëîâå÷íîñòü. ×àñòî, äàæå ïîñëå îêîí÷àíèÿ êîíôëèêòà, ëþäè — ïðèíèìàâøèå â íèõ ó÷àñòèå, åù¸ äîëãî íå ìîãëè îñòàíîâèòüñÿ â ñîâåðøåíèè íàñèëèÿ è óáèéñòâ. Ýòî êàê áåñêîíå÷íàÿ   ïîïûòêà íàïîëíÿòü ñîñóä áåç äíà.  Ïîýòîìó ëþäè, ïðîâîöèðóþùèå è èíèöèèðóþùèå ëþáûå ìàññîâûå íàñèëüñòâåííûå äåéñòâèÿ, ïî ëþáîìó ïðàâåäíîìó ïîâîäó, è äàæå íà çàêîííûõ îñíîâàíèÿõ, ýòî ãëàâíûå âèíîâíèêè ðàçðàñòàíèÿ êîíôëèêòîâ.

   Âòîðîé, è  î÷åíü âàæíûé êëþ÷ ê ïðåäîòâðàùåíèþ âîéí è íàñèëèÿ, ëåæèò â ñôåðå äåÿòåëüíîñòè ëþäåé. Ñîñòîÿíèå íàñûùåííîñòè   ëþäåé, òîëüêî êîíñåðâèðóåò â íèõ èíñòèíêò íàñèëèÿ.  Îáñòîÿòåëüñòâà, ðàíî èëè ïîçäíî çàñòàâÿò åãî âûéòè íà ñâîáîäó.   Ïîýòîìó, âñå äåéñòâèÿ öåíòðàëèçîâàííîãî  îáåñïå÷åíèÿ íàñûùåíèÿ  ëþäåé, íå ïðèâåäóò ê óñïåõó. Àãðåññèÿ âñ¸ ðàâíî âûðâåòñÿ íà ñâîáîäó. Äëÿ òåõ, êîãî êîðìÿò â çîîïàðêàõ, íóæíû åù¸ è ìåòàëëè÷åñêèå êëåòêè. Âàæíà ïîñòîÿííàÿ ñâîáîäíàÿ   äåÿòåëüíîñòü ñàìèõ ëþäåé, íàïðàâëåííàÿ íà ñàìîóäîâëåòâîðåíèå è ñàìîíàñûùåíèå, ïðè÷¸ì íå ñâÿçàííàÿ ñ íàñèëèåì.

   Ïðîèñõîäÿùåå íàñèëèå, ýòî âñåãî ëèøü ñèëà âîçäåéñòâèÿ. À êîíöåíòðèðîâàííîå â ëþäÿõ íàñèëèå, ýòî òîëüêî çàïàñ êîëè÷åñòâà ñèëû. Çäåñü àáñîëþòíî âñ¸ êàê â ôèçèêå. Ñèëû è ýíåðãèÿ íèêîãäà íå èñ÷åçàþò. Èõ ìîæíî òîëüêî ðàññðåäîòî÷èòü, âèäîèçìåíèòü  è ïåðåíàïðàâèòü âåêòîð èõ äåéñòâèé. Âñ¸ ïðîñòî, êàê ñàìà ïðèðîäà. Æàëü òîëüêî, ÷òî äåòÿì â øêîëàõ ýòî íå ïðåïîäàþò, à íàñûùàþò èõ ñîçíàíèå ïàòðèîòè÷åñêèìè äîãìàìè, ãîòîâÿ èç íèõ áóäóùåå ïóøå÷íîå ìÿñî.

      Ïåðåíàïðàâèòü âåêòîð äåéñòâèÿ êîíöåíòðèðîâàííîãî   íàñèëèÿ â ëþäÿõ, ìîæíî òîëüêî èçìåíèâ íàïðàâëåíèå «âíå ñåáÿ», íà íàïðàâëåíèå «âíóòðü ñàìèõ ñåáÿ». Ýòî äåéñòâèå, îçíà÷àåò ìàêñèìàëüíóþ  ñòåïåíü îáåñïå÷åíèÿ ëþäåé, ïîëíîé   ñâîáîäîé äåÿòåëüíîñòè îðèåíòèðîâàííîé   íà ñàìîóäîâëåòâîðåíèå, ñàìîíàñûùåíèå, è îáùåñòâåííóþ ñàìîîðãàíèçàöèþ.  Ëþäÿì ïðîñòî äîñòàòî÷íî ïåðåéòè îò ìàññîâîé áåçäåÿòåëüíîñòè, ê àêòèâíîé è ïîçèòèâíîé äåÿòåëüíîñòè, íàïðàâëåííîé íà óäîâëåòâîðåíèå ñàìèõ ñåáÿ, è ìàêñèìàëüíî íå ñâÿçàííîé ñ íàñèëèåì.

   Âèäîèçìåíåíèå ñèë èëè íàñèëèÿ — îçíà÷àåò ïðåîáðàçîâàíèå ýíåðãèè èç àãðåññèâíî – âîåííîãî ñîñòîÿíèÿ,  â ýíåðãèþ òâîð÷åñêîãî  ñîçèäàíèÿ. Ëþäè çíàþò, åñëè, íàïðèìåð, îáùåñòâî ïîñòðîåíî ïî ïðèíöèïó âîåííîé ñóáîðäèíàöèè  è åäèíîíà÷àëèÿ, è ïîñòîÿííî íàñòðàèâàåòñÿ íà âîåííûé ëàä, òîãäà âîéíû íå èçáåæàòü, äàæå åñëè ïîëèòèêè áóäóò ïðåïÿòñòâîâàòü ýòîìó. Ýòî ìèëèòàðèñòñêîå îáùåñòâî, çàòî÷åííîå íà âîéíó. È  ýòè ëþäè,  áóäóò ñòðåìèòüñÿ ê âîéíå, èõ äåÿòåëüíîñòü è îáðàç æèçíè ê ýòîìó ïîäòàëêèâàåò. Îáðàçîâûâàåòñÿ âîåííàÿ êóëüòóðà îáùåñòâà. Ïðèìåðíî ïî òàêîìó æå ïðèíöèïó îáðàçîâàíû è ïîëèöåéñêèå ãîñóäàðñòâà, â íèõ íàðîä   òÿãîòååò ê ïîëèöåéñêèì è ïðîêóðîðñêèì ôóíêöèÿì. Âîåíèçèðîâàííûå îáùåñòâà âñåãäà ïëîõî êîí÷àþò. Áåäà, èìåííî â íèõ ñàìèõ ñîäåðæèòñÿ.

   Â íîðìàëüíûõ ìèðíûõ îáùåñòâàõ, ëþäè çíàþò îäíî î÷åíü âàæíîå ïðàâèëî. Êàæäûé ÷åëîâåê, è âñå âìåñòå ëþäè, ýòî ñîñóä, â êîòîðîì áóðëÿò êîíöåíòðèðîâàííûå ñèëû çëà, è êîòîðîå ïîñòîÿííî ïûòàåòñÿ âûðâàòüñÿ íàðóæó. Ïîýòîìó îáùåñòâî, êîòîðîå õî÷åò ìèðà, äîëæíî íåïðåðûâíî  íàõîäèòüñÿ â íàïðÿæ¸ííîì ñîñòîÿíèè, äëÿ êîíòðîëÿ è ïðåîáðàçîâàíèÿ ýòèõ ñèë. Èíà÷å ïðîáëåì íå èçáåæàòü. ×åëîâåê, ýòî áîìáà çàìåäëåííîãî äåéñòâèÿ.

Áóòûëêîé ïî ìîçãàì íåïðàâèëüíî! Ïðàâèëüíî Ãëàãîëîì

Ãëàãîëîì Áèòü ïî Ìîçãàì Ëþäåé è òóò è òàì!

Ìèõàèë, [26.08.21 11:12]
Ó÷¸íûå ïî ìîçãó ïîñëå ìîåé ÿ äóìàþ íàâîäêè ñòàëè èçó÷àòü ÿêîáû óìåðøèõ éîãîâ -))))))))

Àâèöàöèÿ è Êîñìîíàâòèêà ïîçàäè! Íå òî!

Ïîø¸ë Äàëüøå Àâèàöèè è Êîñìîíàâòèêè! Íå òî!

Äà, âîò Ãäå Áîã! Êîíöåïöèÿ ÌèêðîÊîñìîñà!
ÁÈÁËÈß! ÂÍÓÒÐÜ ÂÀÑ! ÊÎÍÖÅÏÖÈß ÌÈÊÐÎÊÎÑÌÎÑÀ! ÊÀÐÒÈÍÛ ÓÌÀ, ÄÓÕÀ! ÇÀÊÐÎÉ ÃËÀÇÀ, ÎÑÒÀÍÎÂÈ ÌÛÑËÈ È ÂÈÄÜ!

Ìèêðîêîñì
Ìàòåðèàë èç Âèêèïåäèè — ñâîáîäíîé ýíöèêëîïåäèè
Ïåðåéòè ê íàâèãàöèè
Ïåðåéòè ê ïîèñêó

Ìèêðîêîñì èëè ìèêðîêîñìîñ (îò ãðå÷. ;;;;;;, ìàëûé, è îò ãðå÷. ;;;;;;, ïîðÿäîê, ìèð, âñåëåííàÿ) — â àíòè÷íîé íàòóðôèëîñîôèè ïîíèìàíèå ÷åëîâåêà êàê âñåëåííîé (ìàêðîêîñì) â ìèíèàòþðå. Ýòà êîíöåïöèÿ èçâåñòíà âî ìíîãèõ ðàçâèòûõ ìèñòè÷åñêèõ ó÷åíèÿõ è ñëóæèò îñíîâîé äëÿ ìíîæåñòâà ìåòàôèçè÷åñêèõ òåîðèé, ñîãëàñíî êîòîðûì ïðîöåññû, ïðîèñõîäÿùèå âíóòðè ÷åëîâåêà, àíàëîãè÷íû âñåëåíñêèì ïðîöåññàì è ïîä÷èíÿþòñÿ òåì æå ñàìûì çàêîíàì. Êîíöåïöèÿ àíàëîãèè ìèêðîêîñìà è ìàêðîêîñìà óñìàòðèâàåòñÿ òàêæå ìèôîëîãàìè â êîñìîãîíè÷åñêèõ ìèôàõ î ñîçäàíèè ìèðà èç òåëà Ïåðâî÷åëîâåêà.  ñîâðåìåííîì ìèðå ìèêðîêîñìîñîì ñ÷èòàþòñÿ ìîëåêóëû, àòîìû è áîëåå ìàëåíüêèå ÷àñòèöû êàê ñòðóêòóðà âñåëåííîé (ìàêðîêîñì) â ìèíèàòþðå.
Ñîäåðæàíèå

    1 Èñòîðèÿ
    2 Ìíîãîñëîéíàÿ êîíñòèòóöèÿ ìèêðîêîñìà
        2.1 Òð¸õ÷àñòíàÿ êîíñòèòóöèÿ
        2.2 Ìèêðîêîñì â êàááàëå
    3 Ñì. òàêæå
    4 Ïðèìå÷àíèÿ

Èñòîðèÿ

Âûäåëÿþòñÿ äâå ëèíèè ôèëîñîôñêèõ ðàññóæäåíèé â ðàìêàõ êîíöåïöèè ìèêðîêîñìà: àðãóìåíòàöèÿ îò ìàêðîêîñìà ê ìèêðîêîñìó è àðãóìåíòàöèÿ îò ìèêðîêîñìà ê ìàêðîêîñìó.  ïåðâîì ñëó÷àå (íàïðèìåð, âàðèàíò Äåìîêðèòà) â ÷åëîâåêå íåò íè÷åãî, êðîìå êîñìè÷åñêèõ ýëåìåíòîâ, ÷òî ïðèâîäèò ê íàòóðàëèñòè÷åñêîé àíòðîïîëîãèè. Âî âòîðîì ñëó÷àå íåðåäêî ïîñòóëèðóåòñÿ ñóùåñòâîâàíèå êîñìè÷åñêîé äóøè èëè óìà, êàê ýòî ìîæíî íàáëþäàòü, íàïðèìåð, ó Ãåðàêëèòà, Àíàêñàãîðà, Ïëàòîíà è â ñòîèöèçìå. Ýòà êîñìè÷åñêàÿ äóøà ÷àñòî îòîæäåñòâëÿåòñÿ ñ èììàíåíòíûì ïàíêîñìè÷åñêèì áîãîì.

    Êàêîå ìåñòî â ìèðå çàíèìàåò áîã, òàêîå â ÷åëîâåêå — äóõ, êàêîå â ìèðå — ìàòåðèÿ, òàêîå â íàñ — òåëî.
    — Ñåíåêà, Ïèñüìà, 65, 24

 ýòîì ñëó÷àå ïîçíàíèå ìèðà èëè áîæåñòâà íåðåäêî âûñòóïàåò êàê ñàìîïîçíàíèå. Òàê, íàïðèìåð, Ãåðàêëèò, ãîâîðÿ î ñâîèõ çàíÿòèÿõ íàòóðôèëîñîôèåé, óòâåðæäàë: «ß èñêàë ñàìîãî ñåáÿ».  ðàííåì õðèñòèàíñòâå ýòà ëèíèÿ ïðîäîëæàåòñÿ Îðèãåíîì: «Çíàé, ÷òî òû — èíîå ìèðîçäàíèå â ìèíèàòþðå, è ÷òî â òåáå — ñîëíöå, ëóíà è âñå çâ¸çäû», îäíàêî ââèäó òîãî, ÷òî êîíöåïöèÿ ïîäîáèÿ ìèêðîêîñìà è ìàêðîêîñìà, ÷ðåâàòà åðåòè÷åñêèì ïàíòåèçìîì, ýòî ó÷åíèå îñòàåòñÿ çà ïðåäåëàìè îñíîâíûõ îðòîäîêñàëüíûõ ñðåäíåâåêîâûõ ñèñòåì.

Âèäåíèÿ Õèëüäåãàðäû èç Áèíãåíà (XII â.) òàêæå ïðèáëèæàþòñÿ ê êîíöåïöèè ïîäîáèÿ ÷åëîâåêà âñåëåííîé, ïîñêîëüêó â ýòèõ ðàáîòàõ óñòàíàâëèâàþòñÿ äåòàëüíûå ñîîòâåòñòâèÿ ìåæäó äâèæåíèÿìè íåáåñíûõ òåë, âåòðàìè, ýëåìåíòàìè, æèäêîñòÿìè è òåëåñíûìè è äóøåâíûìè ñîñòîÿíèÿìè ÷åëîâåêà.  ñðåäíåâåêîâîé åâðåéñêîé ôèëîñîôèè (êàááàëà, Èáí Ãåáèðîëü, «Ìèêðîêîñì» Èîñèôà èáí Çàääèêà — îê. 1140 ã.) ïàðàëëåëèçì ìàêðîêîñìà è ìèêðîêîñìà íîñÿò ìèñòè÷åñêèé õàðàêòåð.

Íî îñîáåííûé ðàñöâåò èäåÿ ïîäîáèÿ âñåëåííîé è ÷åëîâåêà ïåðåæèâàåò â Ýïîõó Âîçðîæäåíèÿ. Îíà ñëóæèò îáîñíîâàíèåì íîâîé àíòðîïîëîãèè ó Ïèêî äåëëà Ìèðàíäîëû («Î äîñòîèíñòâå ÷åëîâåêà»), ïðèâîäèò Êàðäàíî, Êàìïàíåëëó è Áðóíî ê ïðåäñòàâëåíèÿì î âñåîáùåé îäóøåâë¸ííîñòè ïðèðîäû â íàòóðôèëîñîôèè è ïðèñóòñòâóåò â ìåäèêî-ìàãèêî-àëõèìè÷åñêîì îêêóëüòèçìå Àãðèïïû Íåòòåñãåéìñêîãî («Îêêóëüòíàÿ ôèëîñîôèÿ») è Ïàðàöåëüñà («Ìàêðîêîñì è ÷åëîâåê ñóòü îäíî» — Paragran C 2).

 ýïîõó ìåõàíèöèçìà XVII—XVIII âåêîâ ó÷åíèå î ìàêðîêîñìå è ìèêðîêîñìå îòâåðãàåòñÿ íàó÷íûì çíàíèåì, íî â òî æå âðåìÿ Ëåéáíèö ïðèäàë îíòîëîãè÷åñêèé ñòàòóñ ïîíÿòèþ ìèêðîêîñìà â ñâîåé ìîíàäîëîãèè (êàæäàÿ ìîíàäà åñòü îòðàæåíèå óíèâåðñóìà). Íåêîòîðîå âîçðîæäåíèå ó÷åíèÿ ìîæíî íàáëþäàòü â íåìåöêîì íåîãóìàíèçìå Ãåðäåðà è øòå, à òàêæå â ðîìàíòèçìå, îñîáåííî â ó÷åíèè Øîïåíãàóýðà î ìèðîâîé âîëå. Äàëåå ýòà êîíöåïöèÿ áûëà âîñïðèíÿòà òåîñîôàìè êîíöà XIX — íà÷àëà XX â. è â äàëüíåéøåì èíòåðåñ ê ó÷åíèþ î ìàêðîêîñìå è ìèêðîêîñìå ïîääåðæèâàëñÿ èíòåðåñîì ê îêêóëüòèçìó.
Ìíîãîñëîéíàÿ êîíñòèòóöèÿ ìèêðîêîñìà

    ×òî åñòü ÷åëîâåê? Ñîñòîèò ëè îí òîëüêî èç êîæè, ïëîòè, êîñòåé è æèë? Î íåò! Äåéñòâèòåëüíûé ÷åëîâåê ñîñòîèò èç Äóøè, à âñ¸ òî, ÷òî íàçûâàåòñÿ êîæåé, ïëîòüþ, êîñòÿìè è æèëàìè, — ëèøü ïîêðîâ, âíåøíÿÿ îáîëî÷êà, à íå ñàì ×åëîâåê. Êîãäà ÷åëîâåê óìèðàåò, îí ñíèìàåò ñ ñåáÿ âñå ýòè îäåæäû, â êîòîðûå îáëà÷¸í. <…> Íî ýòî ëèøü âíåøíèå îäåæäû, èáî âî âíóòðåííåì ñêðûâàåòñÿ ãëóáîêàÿ òàéíà Íåáåñíîãî ×åëîâåêà.
    — «Çîãàð»

Òð¸õ÷àñòíàÿ êîíñòèòóöèÿ

 ïðåäñòàâëåíèè îêêóëüòíûõ ó÷åíèé ãåðìåòèçìà â êîíñòèòóöèè ÷åëîâåêà ðàçëè÷àþòñÿ òðè îñíîâíûõ ïëàíà: ôèçè÷åñêèé (òåëåñíûé, ìàòåðèàëüíûé), äóøåâíûé è äóõîâíûé.

    Ôèçè÷åñêèé ïëàí — íå òîëüêî ñàìî òåëî êàê òàêîâîå, íî è îòíîñÿò ê ýòîìó æå ïëàíó îñîáóþ, íàèáîëåå «ïëîòíóþ» ÷àñòü äóøè, ò. í. æèçíåííîå òåëî[1] (èëè ýôèðíîå òåëî), êîòîðîå êàááàëèñòû íàçûâàþò ñëîâîì íåôåø[2]. Æèçíåííîå òåëî ÷àñòî îïèñûâàþò êàê ïðèçðà÷íóþ òî÷íóþ êîïèþ òåëà ôèçè÷åñêîãî. Åìó ïðèïèñûâàþò çàáîòó î ôóíêöèÿõ îðãàíèçìà, íà êîòîðûå ñîçíàíèå ðåäêî îáðàùàåò âíèìàíèå, èëè êîòîðûå íå ìîæåò êîíòðîëèðîâàòü âîâñå. Òàêîâû, íàïðèìåð, êðîâîîáðàùåíèå, ñåðäöåáèåíèå, äûõàíèå, ðåãåíåðàöèÿ, ðîñò è ò. ï. Êîãäà ÷åëîâåê çàáîëåâàåò, åãî æèçíåííîå òåëî «ñòàíîâèòñÿ áîëåå ïðîçðà÷íûì è èñòîù¸ííûì â òîé ñòåïåíè, â êàêîé âèäèìîå òåëî ÿâëÿåò ñâîþ èñõóäàëîñòü», — ãîâîðèò Ì. Ãåíäåëü.
    Äóøà (ðóàõ â êàááàëå) — (èíîãäà ýòî íà÷àëî ïîäðàçäåëÿþò íà òåëî æåëàíèé è óì, æåëàÿ âûäåëèòü ïîñëåäíèé) — ìåñòî, ãäå ðàñïîëîæåíî èçìåí÷èâîå è áåñïîêîéíîå ÿ, êîòîðîå ÷åëîâåê çíàåò è â êîòîðîì ñåáÿ îñîçíà¸ò, è èìåííî òåëî æåëàíèé ïîáóæäàåò ÷åëîâåêà èñêàòü ÷óâñòâî óäîâëåòâîðåíèÿ.

    Òåëî æåëàíèé âèäèòñÿ äóõîâíûì çðåíèåì êàê ÿéöåîáðàçíîå îáëàêî, ïðîñòèðàþùååñÿ îò øåñòíàäöàòè äî äâàäöàòè äþéìîâ çà ôèçè÷åñêîå òåëî. Îíî âûøå ãîëîâû è íèæå ïîäîøâ, òàê ÷òî ïëîòíîå òåëî ñèäèò â öåíòðå ýòîãî ÿéöåâèäíîãî îáëàêà ïîäîáíî æåëòêó â öåíòðå ÿéöà. <…> Êîãäà ìû ñìîòðèì äóõîâíûì çðåíèåì, ìû âèäèì, ÷òî â òåëå æåëàíèÿ ñóùåñòâóåò ìíîæåñòâî êðóæàùèõñÿ âèõðåé. Ìû óæå îáúÿñíÿëè, ÷òî õàðàêòåðèñòèêîé âåùåñòâà æåëàíèÿ ÿâëÿåòñÿ ïîñòîÿííîå äâèæåíèå; è èç ãëàâíîãî âèõðÿ â îáëàñòè ïå÷åíè ê ïåðèôåðèè ýòîãî ÿéöåâèäíîãî òåëà ëü¸òñÿ áüþùèé ïîòîê, êîòîðûé âîçâðàùàåòñÿ â öåíòð ÷åðåç ìíîæåñòâî äðóãèõ âèõðåé. Òåëî æåëàíèé îêðàøåíî âñåâîçìîæíûìè èçâåñòíûìè íàì öâåòàìè è îòòåíêàìè è áîëüøèì ÷èñëîì äðóãèõ, íå ïîääàþùèõñÿ îïèñàíèþ íàøèì çåìíûì ÿçûêîì. Ýòè öâåòà ìåíÿþòñÿ â êàæäîì ÷åëîâåêå â ñîîòâåòñòâèè ñ åãî õàðàêòåðíûìè ÷åðòàìè è òåìïåðàìåíòîì, îíè òàêæå ìåíÿþòñÿ âðåìÿ îò âðåìåíè, êàê ìåíÿåòñÿ åãî íàñòðîåíèå, ïðèñòðàñòèÿ è ýìîöèè.
    — Ìàêñ Ãåíäåëü, «Ìèñòåðèè ðîçåíêðåéöåðåâ»

    Äóõ — èñòèííîå ÿ ÷åëîâåêà, íàèáîëåå âîçâûøåííîå, áåññìåðòíîå íà÷àëî.  êàááàëå äóõ ïîäðàçäåëÿåòñÿ íà Éåõèäà, ÷òî çíà÷èò Åäèíñòâåííûé, Óíèêàëüíûé, Äåéñòâèòåëüíîå ÿ (òàêæå Õàáñ èëè Çâåçäà[3]), Õèà, òî åñòü Âîëÿ èëè Òâîð÷åñêèé ïðèíöèï, Íåøàìà, òî åñòü èíòóèöèÿ è ñïîñîáíîñòü ïîíèìàòü Âîëþ Õàáñ.

Òð¸õ÷àñòíàÿ êîíñòèòóöèÿ ÷åëîâåêà ïðåäñòàâëÿåòñÿ òàêæå â õðèñòèàíñêîì ìèñòèöèçìå.[4]
Ìèêðîêîñì â êàááàëå

 êàááàëå ñòðîåíèå ìèêðî- è ìàêðîêîñìà ðàñêðûâàåòñÿ â ñèñòåìå ïÿòè ìèðîâ.

Ìíîãîñëîéíàÿ êîíñòèòóöèÿ ÷åëîâåêà îïèñûâàåòñÿ òàêæå â èíäóèçìå, òèáåòñêîì áóääèçìå è òåîñîôèè. (Ñì. ñòàòüþ Òîíêèå òåëà).
Ñì. òàêæå

    Áåñêîíå÷íàÿ âëîæåííîñòü ìàòåðèè
    Ïÿòü ýëåìåíòîâ

Îïà, Îíîøêî è Ãóäîøíèêîâ
Îíîøêî = íàì ÷òî, èñêóññòâåííûé ðàçóì íàïèñàë?? -)))))))) Ãóäîøíèêîâ = íàïèñàëè èíòåðåñíî, íî ÿ íå ïîíÿë -)))))) È Îíîøêî = îòðèöàòåëüíûå ñîáûòèÿ (êàê ÿ ïîíÿë, ñâîèìè ñëîâàìè ãîâîðþ) ïîñòàðàéòåñü îáåðíóòü â ñâîþ ïîëüçó -))))))))

Äà, îòðèöàòåëüíîå íàäî â ñâîþ ïîëüçó êàê-òî
Ëàäíî!  Êàê Èäåè Äåëàòü ÿ ïîíÿë!!!!!!!!!! È âñå Êàïèòàëû è Èíäóñòðèè äåðæàòñÿ íà Èäåÿõ!!!!!!!! Ãîëîâà åñòü!!!!!! Êàê ãîâîðèò Áàæåíîâ = ñ ãîëîâîé íå âñ¸ â ïîðÿäêå, íî ãîëîâà ðàáîòàåò! Ìèøà òâîð÷åñêèé ÷åëîâåê!!!!!!! Îòåö = íîðìàëüíû ìîçã íèêîãäà íå ñäåëàåò ýòîò îò÷¸ò!!!!!!! Êîðî÷å, òóò âåäü Èäåéêè íàäî ïðèäóìàòü è íà Èäåéêàõ òî è íàâàðèòüñÿ, òîëüêî íå áóäü äóðàêîì, õðàíè â ñåêðåòå èäåéêè -)))))

Ðàçîáðàëñÿ! Îíè âîðóþò (è íåïîäñóäíî, ñêàçàë äðóãèìè ñëîâàìè èäåþ è âñ¸, êîìàð íîñó íå ïîäòî÷èò) ñàìîå Ãëàâíîå — Èäåè! È íà ÈÄÅßÕ âîðîâàííûõ ñòðîÿò Èíäóñòðèè è Êàïèòàëû…. Ñàìîå ãëàâíîå â ëþáîì Çàâîäå = Èäåè! Èäåÿ ýòî A+B+C+D+E+F+G+H+…. ñîåäèíåíî ÷òî-òî ðàçíîå! Ìàãíèòû+ êîëåñî = âðàùàåòñÿ òûñÿ÷åëåòèÿìè! Ëóíà êðóãëàÿ — ïðèäóìàëè êðóã, îòðàçèëè, êîëåñî! Âåòî÷êà ïðÿìàÿ — ïðèäóìàëè ãåîìåòðè÷åñêóþ ïðÿìóþ, îñü äëÿ ïîâîçêè! È âîîáùå, òóò Îáðàçû Ìåäèòàöèè ìîãóò Èäåè, è ïîòîì ðåàëèçàöèÿ â ìàòåðèè! íî ìàëî ïðèäóìàòü, íàäî ñóìåòü íàâàðèòüñÿ íà Èäåÿõ èáî Æèçíü çëà è íåñïðàâåäëèâà, Åêêëåçèàñò è Àëèñà â ñòðàíå ÷óäåñ — âîò ÷òî òàêîå æèçíü!!!!!!!!!!!

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   28.12.2021 13:56   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Êàê ïðèäóìûâàòü Èäåè
ÈÄÅß — ïèøè ÑËÎÂÎ1+ÑËÎÂÎ2+…+ÑËÎÂÎN è ñìîòðè, ÷òî ïîëó÷àåòñÿ… Ïðèìåð, ìàãíèò+êîëåñî — ìîæíî òàê ñäåëàòü, âðàùàåòñÿ òûñÿ÷åòåëåòèÿìè… Ïàðàëëüíîñòü + æåëåçî + êîëåñî = æåëåçíàÿ äîðîãà è òàê äàëåå -)))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   28.12.2021 14:08   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

«Ïüåð èñïûòûâàë íåñ÷àñòíóþ ñïîñîáíîñòü ìíîãèõ, îñîáåííî ðóññêèõ ëþäåé, — ñïîñîáíîñòü âèäåòü è âåðèòü â âîçìîæíîñòü äîáðà è ïðàâäû, è ñëèøêîì ÿñíî âèäåòü çëî è ëîæü æèçíè, äëÿ òîãî ÷òîáû áûòü â ñèëàõ ïðèíèìàòü â íåé ñåðü¸çíîå ó÷àñòèå. Âñÿêàÿ îáëàñòü òðóäà â ãëàçàõ åãî ñîåäèíÿëàñü ñî çëîì è îáìàíîì. ×åì îí íè ïðîáîâàë áûòü, çà ÷òî îí íè áðàëñÿ — çëî è ëîæü îòòàëêèâàëè åãî è çàãîðàæèâàëè åìó âñå ïóòè äåÿòåëüíîñòè. À ìåæäó òåì íàäî áûëî æèòü, íàäî áûëî áûòü çàíÿòó. Ñëèøêîì ñòðàøíî áûëî áûòü ïîä ãíåòîì ýòèõ íåðàçðåøèìûõ âîïðîñîâ æèçíè, è îí îòäàâàëñÿ ïåðâûì óâëå÷åíèÿì, ÷òîáû òîëüêî çàáûòü èõ. Îí åçäèë âî âñåâîçìîæíûå îáùåñòâà, ìíîãî ïèë, ïîêóïàë êàðòèíû è ñòðîèë, à ãëàâíîå ÷èòàë.»

Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 29 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 06:27
«Íåðàçðåøèìûå âîïðîñû æèçíè» ?! Ïüåð Áåçóõîâ ñ Íàòàøåé Ðîñòîâîé âñ¸-òàêè ðàçðåøèëè èõ äëÿ ñåáÿ?..
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 5 29 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 11:25
Äà, ïðàâà ìàòü, íàòàøà ñ ðîñòîâà çàêîïàåò ìåíÿ èç-çà êâàðòèðû -(((((((

Ëãè, äåëàé çëî èëè âåøàéñÿ? ß ïîïûòàþñü îáðåñòè Ñèääõè!

Áàáàÿí Óñïîêîèë
ÓÄÀÐ ÁÓÄÅÒ ÍÀÍÎÑÈÒÜÑß ÏÎ ØÒÀÁÀÌ È ÌÎÇÃÎÂÛÌ ÖÅÍÒÐÀÌ -)

ÍÅ ÂÎÉÍÛ ß ÕÎ×Ó, ÍÎ ÐÀÇÂÈÒÈß ÊÀÆÄÎÃÎ È ÊÀÆÄÎÉ!!!!!! È çíàþ!  Àôîðèçìû! È çíàþ! Íà êàæäîå ìóäðîå èçðå÷åíèå åñòü ïðîòèâîïîëîæíîå ïî ñìûñëó è íå ìåíåå ìóäðîå! Íî âñåìó ñâî¸ âðåìÿ! Îäíî äåëî þíîñòü è ñâîè èíòåðåñû, ìîëîäîñòü, çðåëîñòü è ñòàðîñòü ñî ñâîèìè èíòåðåñàìè è ïîýòîìó òî âñ¸ ïî ðàçíîìó!!!!!!!! Íî îäíî çíàþ! Áåññìåðòèå è Ñâîáîäó îò Ñìåðòè è òàê íàçûâàåìîé Ïðèðîäû äà¸ò òîëüêî Ñâÿòîñòü! È Áóäóùåå Çåìëè = Ðàéñêèé Êëèìàò âåçäå è òîëüêî Ñâÿòûå!

Æèçíü Âîéíà! Â Áîþ êðóòè-âåðòè áàøêîé!
È ÌÅÍÒÛ = ÑÌÎÒÐÈÒÅ ÏÎ ÑÒÎÐÎÍÀÌ, ÊÎÃÄÀ ÏÅÐÅÕÎÄÈÒÅ ÄÎÐÎÃÓ -))))))))

Ëàäíî! Ìèõàëêîâ Îáúÿñíèë!
ÑÎÍ = ÑÓ30ÌÊÈ ÃÓÌÀÍÈÇÌ -)))))))))) Òóò âåäü ãîâîðèòü áóäåøü, íå ïîñëóøàþò… ïîêàæåøü ñîëíöå, çàõîòÿò ëóíó… Íî Ñîëíöå è Ëóíà êàê ïî¸òñÿ íå âðàæäóþò íà íåáå… Êîðî÷å, ïîäòàëêèâàþò òàê èëè èíà÷å ê Ñâÿòûíÿì êàê ÿ ïîíèìàþ -)))))

Ðåöåíçèÿ íà «Çåðêàëî ñóäüáû» (Àíàòîëèé Àðãóíîâ)

À! Âûñî-ö-êèé — Ðàñïÿëè, íî íå Ñèëüíî
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷
Ëàäíî!  ìîåé Øèçîôðåíèè òàê íàçûâàåìîé ãëàâíîå ÁÅÇ ÄÓÝËÅÉ -)))))))) ÇÀÄÅÐÆÈ ÄÛÕÀÍÈÅ È ßÐÎÑÒÜ ÓÕÎÄÈÒ -)))))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   28.12.2021 11:48   •   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Ðåäàêòèðîâàòü / Óäàëèòü
+ äîáàâèòü çàìå÷àíèÿ
Ïñèõèàòðèÿ ëîæü, íî Èçáåæàë Àðìèè, Òþðüìû, Ñëóæáû!

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   28.12.2021 11:49   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
À âîò ÷åì Îáóñëîâëåíà Øèçîôðåíèÿ
À âîò è ìîìåíò Èñòèíû = Øèçîôðåíèÿ îáóñëîâëåíà íå ãåíåòèêîé, à ïè-ç-äþëÿìè ñðåäû -)))))))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   28.12.2021 11:54   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Íó ÷òî ÔÑÁ? Ñìåðòíèêà èç ìåíÿ Äåëàòü Õîòåëè?
À! ß äóìàþ Ñóõàíîâ Âëàäèìèð Èëüè÷ èëè Èâàíû÷ áûë ïðîñòî Âåðáîâùèêîì ÔÑÁ… Ñóõàíîâ ìíå = îôèöåðîâ äî 30-òè…. Ñëàá îêàçàëñÿ ñòóäåíò… Íàñèëèå ïåäåðàñòàìè, ìîãèëû Äåäà, Îòöà, Äÿäåê -(((((((((((( ß òàê ïîíèìàþ Âåðáîâêà Ñèëîé… ß òàê ïîíèìàþ ÎÒÊÀÇÍÈÊ… ÑÎÍ = Ñèäèò Ñóõàíîâ ñ ìåäèöèíñêîé êàðòî÷êîé,à â íåé íàïèñàíî ÃÎÑÑËÓ×ÀÉ… Ñóõàíîâ î÷åíü ðåçêî — Ðåëèãèîçíûé Âîïðîñ??????? ß äóìàþ Ñóõàíîâ íà ìåíÿ ÷åðíóõó ãíàë è ïðî÷åå -((((((( Ýòà = òàêèõ è âåðáóþò è äåëàþò èç íèõ ñìåðòíèêîâ -((((((
Ñòðàõ ýòî Ðàçâåä÷èê, ïðåäóïðåæäàþùèé îá Îïàñíîñòè!

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   28.12.2021 12:11   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Ñìåðòíèêà èç ìåíÿ äåëàëè? Ïè-ç-äåö Âàì!

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   28.12.2021 12:13   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Íó ÷òî, Îôèöåðü¸? ×òî òû íà åðóíäó îáðàùàåøü âíèìàíèå???????? Ìåðÿåì âñ¸ ïî Âîéíå è Áëîêàäíîìó Ëåíèíãðàäó???????????? Æèâîé — ì¸ðòâûé ãëàâíîå??????? 1. Áàáû! Íå äàâàéòå Ñèëîâèêàì 2. Òîëñòîé ïîñëå áàëà íàïèñàíî òîãäà, à âîç è íûí÷å òàì 3. Äåòèøåê Óðîäû Ñàäîìàçîõèñòû îò ìåíÿ íå óâèäåòå. 4. Âàñ âîíà ñêîëüêî äîõíåò -))))))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   28.12.2021 12:42   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
×èñòåéøèé ÑàäîÌàçîõèçì ýòî Ñèëîâèêè òóò è òàì!

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   28.12.2021 12:50   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Òðóäíî âàì îòâåòèòü,÷òîáû ïîíÿëè,íî ïîñòàðàþñü! Íå íóæíî ïðèíèìàòü äîñëîâíî ëèòåðàòóðíûå îáðàçû,îíè ÷àñòî íîñÿò çàâóàëèðîâàííóþ ôîðìó è íå ïîääàþòñÿ ïðÿìîé ðàñøèôðîâêå…Íóæíî àáñòðàêíîå ìûøëåíèå è íå äþæåííûå ïîçíàíèÿ…

Àíàòîëèé Àðãóíîâ   28.12.2021 15:45   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
×òî òàêîå êâàíòîâàÿ ôèçèêà
Äâà ôóíäàìåíòàëüíûõ ïðèíöèïà êâàíòîâîé ôèçèêè – ïðèíöèï ñîîòíîøåíèÿ íåîïðåäåëåííîñòåé è ïðèíöèï äîïîëíèòåëüíîñòè …. Êîðî÷å, ÷åëîâåê íåîïðåäåë¸ííîñòü (â÷åðà íå åñòü ñåãîäíÿ è íå åñòü çàâòðà) è ìîæåò äóìàòü è òàê è ñÿê -))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   28.12.2021 16:00   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

ßùèê Ñêàçàë = ÌÀÑÒÅÐ È ÌÀÐÃÀÐÈÒÀ ÝÒÎ ÍÅ ÑÎÂÑÅÌ ÕÓÄÎÆÅÑÒÂÅÍÍÎÅ ÏÐÎÈÇÂÅÄÅÍÈÅ -)))))))) ÄÀ È ÒÛ ÑÓÕÀÍΠÏÎ ÂÑÅÉ ÑÓÒÈ ÌÈÍÈÑÀÒÀÍÀ, ÑÂΨ ÊÎÑÎÃËÀÇÈÅ (ÃËÀÇÀ ÐÀÇÍÛÅ) ÒÛ ÌÍÅ ÏÎÊÀÇÀË  -)))))))))))

Ñóõàíîâ
Êîììóíèçì ñòðîèì? Ìû áû òåáÿ ïîäíÿëè? Ãèòëåð ñîáðàë íåìöåâ, íàì ìàëî çåìëè, à ó íàñ âîíà ñêîëüêî? ÐåëèãèîçíûÉ âîïðîñ, êòî òóò âåðóþùèé? Ïñèõîëîã? Êîñîãëàçèå, ãëàçà ðàçíûå? Îôèöåðîâ äî 30-òè? À ß ÂÎÒ ÄÓÌÀÞ, ËÓÁßÍÊÀ ÍÅ ÁÅÑÛ È ×ÅÐÒÈ ËÈ????????????

Åêêëåçèàñò, àëèñà â ñòðàíå ÷óäåñ! Íà¸áêè, êðîâü!

À! Ìèëëèàðäû?
Âîò ÷òî òðàâèëè è óáèâàòü ïûòàëèñü è ìîèõ ãðîõíóëè — çàïðîñû è àìáèöèè, à íà âñåõ íåòóòè, è òóò ëèáî òû ìåíÿ ýêñïëóàòèðóåøü ëèáî ÿ òåáÿ, è êàê ãîâîðèòñÿ, åñëè âñåì, òî ÷óòü-÷óòü, à åñëè îäíîìó, òî ìíîãî… è êîíêóðåíò âðàã íîìåð îäèí è óáèâàòü â çàðîäûøå… âîò ïî÷åìó íà¸áêè è êðîâü ýòî êàê çàêîí -(((((((((

Åñëè Åñòü Èíòåëëåêò — Åñòü Øàíñ Âûæèòü

Èäåè Ýòî íåîáõîäèìîå óñëîâèå Êàïèòàëà

Ìûøëåíèå Ïðàâèëüíîå ýòî ÑõåìîÒåõíèêà, Ñõåìû Ýëåêòðè÷åñêèå Ïðèíöèïèàëüíûå -)

Êòî Óìíåå è Õèòðåå è íà¸áûâàåò — òîò è Âûøå

Ïñèõèàòðèÿ ëîæü, íî Èçáåæàë Àðìèè, Òþðüìû, Ñëóæáû!

Êîãäà òû ÷òî-òî áåð¸øü, ÷òî-òî îòäà¸øü!
47… Òû ìíå — ÿ òåáå… Íèêòî íè÷åãî íå äàðèò… ÷òîáû ÷òî-òî âçÿòü, íàäî ÷òî-òî îòäàòü…

À! ×òîáû ÷òî-òî âçÿòü, íàäî ÷òî-òî îòäàòü!
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   27.12.2021 23:33   •   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè /

Ãäå íè÷åãî íå ïîëîæåíî ,òàì íå÷åãî âçÿòü! (àíã.ïîñëîâèöà)
Àíàòîëèé Àðãóíîâ   28.12.2021 10:00   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

òàê íå÷åñòíî…
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   28.12.2021 11:13   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

Ëàäíî. Îáâèíèëè â ñóìàñøåñòâèè!
íî áëàãîäàðÿ ïñèõèàòðèè ÿ èçáåæàë Àðìèè, Òþðüìû è Ñëóæáû…

Óâàæàåìûé, ÿ òàê ïîíÿë, ÷òî âû ìîæåòå íà ñîáñòâåííîì ïðèìåðå íàãëÿäíî ïðîäåìîíñòðèðîâàòü õðóïêîñòü ãðàíè òðåçâîìûñëèÿ è óìîïîìåøàòåëüñòâà. Îòñþäà íåëüçÿ ïðîâåñòè ÷¸òêîé ãðàíè ìåæäó çäðàâîìûñëèåì è ñóìàñøåñòâèåì. Âû íà ñîáñòâåííîì ïðèìåðå ïåðå÷åðêíóëè âñå ýòè ãðàíè. Áîþñü, ïðåäñêàçàòü êàêàÿ íåçàâèäíàÿ ó÷àñòü âàñ îæèäàåò! Ïðîùàéòå, áåçäåëüíèê!
Áåçûìÿííûé1   16.03.2019 15:04   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

Áåçóìèå — ïîíÿòèå äîñòàòî÷íî çûáêîå, è ëþäè ìåùàíñêîãî ñêëàäà ïðîèçâîëüíî îðóäóþò èì, ðóêîâîäñòâóÿñü ñîìíèòåëüíûìè êðèòåðèÿìè. Ãðàíèöó ðàçóìíîãî îíè ïðîâîäÿò íàñïåõ è î÷åíü áëèçêî îò ñåáÿ è ñâîèõ ïîøëûõ óáåæäåíèé, à âñå, ÷òî íàõîäèòñÿ çà íåþ, îáúÿâëÿþò ñóìàñøåñòâèåì. (Òîìàñ Ìàíí)

Áåçóìèå — ëó÷øèé ïóòü ê èñòèííîé, ñêðûòîé îò ãëàç ðåàëüíîñòè. (Èðâèí Óýëø)

Íèêòî íå çíàåò, ãäå íàõîäèòñÿ ãðàíèöà ìåæäó ðàññóäêîì è ñóìàñøåñòâèåì. À äëÿ òâîð÷åñêèõ ëþäåé ÷åðòà, îòäåëÿþùàÿ ãåíèàëüíîñòü îò áåçóìèÿ ñòàíîâèòñÿ ïî÷òè íåâèäèìîé. Íåîáûêíîâåííûé ïîäúåì ñèë â ìîìåíòû âäîõíîâåíèÿ âíåçàïíî ñìåíÿåòñÿ àïàòèåé è áåçðàçëè÷èåì. Ìåæäó ýòèìè äâóìÿ ñîñòîÿíèÿìè ñîòíè âåëèêîëåïíûõ ïðîèçâåäåíèé, îñòàâëåííûõ â íàçèäàíèå ïîòîìêàì.

Ëåíèí? Ñåãîäíÿ ñëîæíî, ìóäàêîâ ïîëíî!

Êàê Ëåíèí Òûðü Öèòàòêè
Íà êàæäîå ìóäðîå èçðå÷åíèå åñòü ïðîòèâîïîëîæíîå ïî ñìûñëó è íå ìåíåå ìóäðîå… Ëåíèí íå äóðàê, òûðèë îòîâñþäó öèòàòêè è ñîáðàë ñàëàò îëèâüå -)))))))) òîëüêî äóðü âûøëà -))))))) Êîïàòü íàäî î÷åíü Äðåâíåå -)))))))) È âîîáùå, Âûñøèé Ëèäåð íåïðåâçîéä¸ííûé Èñóñ Õðèñòîñ -))))

Âñ¸ íà ôèã! Àôîðèçìû! Ëó÷øå è íå ñêàæåøü, íî!
Äà óæ, ñåäûå àôîðèçìû íà âñå ñëó÷àè æèçíè åñòü è íà êàæäîå ìóäðîå èçðå÷åíèå åñòü ïðîòèâîïîëîæíîå ïî ñìûñëó è íå ìåíåå ìóäðîå! Âûøå Àôîðèçìîâ Ñâÿòûå Òåêñòû! Ëåíèí ïðàêòè÷åñêè ñâîåãî íå äîáàâëÿë è îïåðèðîâàë ÷óæèìè öèòàòàìè -)))))))) È Ëåíèíó ïðîùå áûëî âðàòü èáî ñòîëüêî ëîõîâ áûëî -)))))) ñåãîäíÿ ñëîæíî — ìóäàêîâ ïîëíî -))))))

×ëåí ÏîëèòÁþðî? Èäåîëîãèÿ?

Èîñèô Áðîäñêèé
Ïåñåíêà î ñâîáîäå

Áóëàòó Îêóäæàâå Àõ, ñâîáîäà, àõ, ñâîáîäà.
Òû — ïÿòîå âðåìÿ ãîäà.
Òû — ëèñòèê íà âåòêå åëè.
Òû — âîñüìîé äåíü íåäåëè.
Àõ, ñâîáîäà, àõ, ñâîáîäà.
Ó ìåíÿ îäíà çàáîòà:
ïî÷åìó íà ñâåòå íåò çàâîäà,
ãäå áû äåëàëàñü ñâîáîäà?
Äàæå åñëè, êàê ñ÷èòàë ó÷åíûé,
åå äåëàþò èç áóêâû ÷åðíîé,
íå õâàòàåò íàì áóìàãè áåëîé.
Íåò ñâîáîäû, êàê åå íè äåëàé.
Ïî÷åìó ëåòàåò â íåáå ïòè÷êà?
Ó íåå, íàâåðíî, åñòü ïðèâû÷êà.
Ïî÷åìó íà ñâåòå íåò çàâîäà,
ãäå áû äåëàëàñü ñâîáîäà?
Äàæå åñëè, êàê ñ÷èòàë ôèëîñîô,
åå äåëàþò èç íàñ, îòáðîñîâ,
íå õâàòàåò ðàâåíñòâà è áðàòñòâà,
÷òîáû â êàìåðå îäíîé ñîáðàòüñÿ.
Ïî÷åìó íå òîíåò â ìîðå ðûáêà?
Ìîæåò áûòü, ïðîèçîøëà îøèáêà?
Îò÷åãî, ÷òî ïòè÷êå ñ ðûáêîé ìîæíî,
äëÿ ïðîñòîãî ÷åëîâåêà ñëîæíî?
Àõ, ñâîáîäà, àõ, ñâîáîäà.
Íà òåáÿ íå íàñòóïàåò ìîäà.
 ÷åì ãóëÿëè ìû è â ÷åì ñèäåëè,
ìû áû ñíÿëè è òåáÿ íàäåëè.
Ïî÷åìó ó äîæäåâîé ó òó÷êè
åñòü êóäà ïîäàòüñÿ îò ìîãó÷åé êó÷êè?
Ïî÷åìó íà ñâåòå íåò çàâîäà,
ãäå áû äåëàëàñü ñâîáîäà?
Àõ, ñâîáîäà, àõ, ñâîáîäà.
Ó òåáÿ ñâîÿ ïîãîäà.
Ó òåáÿ — êàïðèçíûé êëèìàò.
Òû íàñòóïèøü, íî òåáÿ íå ïðèìóò.

Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 28 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 09:49
Äî Ñâîáîäû åù¸ íàäî äîðàñòè) âíóòðåííå…

Ãîâîðÿò? À! Î ñåáå ãîâîðÿò! Âñ¸, ÷òî Ãîâîðèò Ëþáîé ×åëîâåê — ïðî ñåáÿ Ãîâîðèò! Èç ñåáÿ è èç ñâîèõ îùóùåíèé è èç ñâîåãî ñóáúåêòèâíîãî ìèðîâîñïðèÿòèÿ áåð¸ò! Âñ¸, ÷òî ãîâîðèò ëþáîé ÷åëîâåê — ïî ñóòè ïðî ñåáÿ ãîâîðèò, ïðî ñâîé ìèêðîêîñì -)))))))

Õà, à âñåì äîñòóïíî òîëüêî îùóùåíèÿ è ñîçíàíèå
ß, äà è âñå, íè õðåíà íå çíàåì, êðîìå ñâîèõ îùóùåíèé è ñâîåãî ñîçíàíèÿ….

ß ïðàâ? Îí ïðàâ? Îíà ïðàâà? Ìû ïðàâû? Îíè ïðàâû?
Õà, êàæäûé è êàæäàÿ è òóò è òàì ïðàâû â òîì ïëàíå, ÷òî ó íèõ òàêèå îùóùåíèÿ â èñòèííîñòè êîòîðûõ îíè íå ñîìíåâàþòñÿ -)))))) Âñ¸, ÷òî äîñòóïíî ëþáîìó ÷åëîâåêó — ñîçíàíèå è îùóùåíèÿ…. è ëþáîé ÷åëîâåê äîâåðÿåò îùóùåíèÿì -)))))))) «Ëîãè÷åñêèì îñíîâàíèåì ñîëèïñèçìà ñëóæèò ñóæäåíèå, ñîãëàñíî êîòîðîìó åäèíñòâåííàÿ ðåàëüíîñòü, ñóùåñòâóþùàÿ äîñòîâåðíî, — ýòî ñîáñòâåííîå ñîçíàíèå (êîòîðîå äîñòóïíî ÷åëîâåêó íåïîñðåäñòâåííî) è îùóùåíèÿ (êîòîðûå òàêæå âîñïðèíèìàþòñÿ íåïîñðåäñòâåííî). Âîïðîñ àäåêâàòíîñòè îòîáðàæåíèÿ îêðóæàþùåãî ìèðà â íàøåì ñîçíàíèè âñåãäà óïèðàåòñÿ â âîïðîñ î äîñòîâåðíîñòè âîñïðèÿòèÿ; åñëè îùóùåíèÿ äîñòîâåðíû, òî ìèð òàêîâ, êàêèì ìû åãî âèäèì, íî äîñòîâåðíîñòü îùóùåíèé ìû íå ìîæåì äîêàçàòü áåññïîðíî, èáî, êðîìå îùóùåíèé è ñîçíàíèÿ, íàì íè÷åãî íå äîñòóïíî íåïîñðåäñòâåííî.  òàêîì ñëó÷àå ìîæíî ïðåäïîëîæèòü, ÷òî îùóùåíèÿ èñêàæåíû ëèáî ïîðîæäåíû íàøèì æå ñîçíàíèåì, à îêðóæàþùèé ìèð ñîâåðøåííî íå òàêîâ, êàêèì ìû åãî âèäèì, ëèáî äàæå âîâñå íå ñóùåñòâóåò. «

Æèçíü? Êòî êîãî íàåá¸ò è ìîæåò äàæå óáü¸ò, íî åñòü ëè ýòîò ìèð????????? ×òî âñ¸ ýòî åñòü — ãîâîðÿò òîëüêî ìîè çðèòåëüíûå è ñëóõîâûå îùóùåíèÿ îò âíåøíåãî âîçäåéñòâèÿ…

Àííóøêà Áåðëèîç 22 íîÿáðÿ 2018 ãîäà â 01:03
…
 ýòîé æèçíè ðàññ÷èòûâàòü ìîæíî òîëüêî íà ñåáÿ
È íèêîãäà íå ïðîñè: ñàìè ïðèäóò è ñàìè âñå äàäóò(ñ) èëè íå äàäóò
Ñêîðåå âñåãî

Àííóøêà Áåðëèîç 25 ôåâðàëÿ 2019 ãîäà â 02:50
Òîãäà ïðåêðàùàéòå ïèòü âîäêó
Ì á îáîéä¸òå ñðîêè
Âñå çàâèñèò îò âàñ)

Ðåàëüíî ïîä óäàðîì — êâàðòèðó ìîãóò îòæàòü -(((((((((
íà÷àëî ìåñÿöà — êâàðòïëàòà, ñåðåäèíà — ýëåêòðè÷åñòâî, êîíåö ìåñÿöà — ïîêàçàíèÿ ñ÷¸ò÷èêîâ âîäû.

ß öàðü ïîçíàíüÿ è ñâîáîäû!

Äà, Õî÷ó Êîìôîðò Ðîñêîøè, íî ðàçîáðàëñÿ — Çà Ðîñêîøü Òàêàÿ Ãðûçíÿ áåç ïðàâèë ñî âñÿêèìè óæàñàìè ÷åëîâå÷åñêîé çëîáû, óáèòü, ÷òî ïðèêóðèòü…. È åñëè ñëåïîé, íå âèäèøü ïîäñòàâ, óìûñëîâ, öåëåé, ïðè÷èí ìåäèòàöèåé — íå óäåðæèøüñÿ è ïîãèáíåøü.. À Ðîñêîøü Çàùèùåíà Ëþòûìè Óáèéöàìè -((((((((

Íó íà õðåí, ñòàðàþñü íèêóäà íå ëåçòü!
Ñòàðàþñü íèêóäà íå ëåçòü… Ïðàâ Ìèõàëêîâ = êòî íå ñëåï, òîò âèäèò… ß áåçìûñëèåì óìîçðåíèÿ ìåäèòàöèè (à ýòî è ñíû) íå âèæó ñîáûòèé äå-ôàêòî ïðîøëîãî, íàñòîÿùåãî, áóäóùåãî, óìûñëîâ, öåëåé, ïðè÷èí, èäåé, ìîòèâîâ, òåêñòîâ, ñõåì, ÷åðòåæåé è ïðî÷åå… À åñëè «ñëåïîé» âåä¸ò «ñëåïûõ» — âñå óïàäóò â ÿìó… Äà è ñàì — åñëè «ñëåïîé» — ïîäñòàâÿò, êèíóò, îáìàíóò, óíè÷òîæàò èç-çà Äåíåã… Ãðèøà òîãäà åùå — Äåíüãè, íå âîçâðàùàéñÿ!

ÕÎÒÅË Â ÐÓÊÎÂÎÄÈÒÅËÈ, ÍÎ ÅÑËÈ ÑËÅÏÎÉ ÂÅÄ¨Ò ÑËÅÏÛÕ, ÂÑÅ ÓÏÀÄÓÒ Â ßÌÓ -((((((

ß öàðü ïîçíàíüÿ è ñâîáîäû!

Çàâèñòü, Òùåñëàâèå, Ñðåáðîëþáèå?
Õî÷ó òàêæå? Ïî÷åñòåé õî÷ó, àïëîäèñìåíòîâ???????? Äåíåã ìíîãî?????? À ÇÀ×ÅÌ, ×ÒÎ ß ÄÎÁÜÞÑÜ ÎÒ ÝÒÎÃÎ ÂÑÅÃÎ????????

À! Ðàçíûå Èäîëû, íî Èäîëîïîêëîííèêè!

ÕÂÀÒÈÒ ÄÐßÍÈ ÃÐÀÆÄÀÍÑÊÎÉ ÂÎÉÍÛ!!!!! ÓËÜßÍÎÂÀ-ÌÀÕÍÎ-ÊÎË×ÀÊÎÂÑÊÈÅ ÌÛÑËÈ -))))))))

Àêâàðèóì — Íåáî ñòàíîâèòñÿ áëèæå òåêñò ïåñíè

Òåêñò ïåñíè

Êàæäûé èç íàñ çíàë, ÷òî ó íàñ
Åñòü âðåìÿ îïîçäàòü è îïîçäàòü åùå,
Íî âûéòè ê ïîáåäå â ñðîê.
È êàæäûé çíàë, ÷òî ïîðà çàíÿòü ìåñòî,
Íî â êîäåêñå ÷åñòè ñ÷èòàëîñü ñóùåñòâåííûì
Íå ïðèõîäèòü íà óðîê;
È òîëüêî êîãäà êòî-òî âûøåë âïåðåä,
È çà ñîòíè ëåò íèêòî íå âñïîìíèë î íåì,
ß ïîíÿë — íåáî
Ñòàíîâèòñÿ áëèæå
Ñ êàæäûì äíåì…
Ìû ïðîñòèëèñü òîãäà, íà óãëó âñåõ óëèö,
Ñâÿòî çàáûâ, ÷òî êòî-òî ñìîòðèò íàì âñëåä;
Âñå ïóòè íà÷èíàëèñü îò íàøèõ äâåðåé,
Íî ìû òîëüêî âûøëè, ÷òîáû ñòðåëüíóòü ñèãàðåò.
È ýòà äîëãàÿ íî÷ü áûëà âïåðåäè,
È ÿ áûë óâåðåí, ÷òî ìû íèêîãäà íå óñíåì;
Íî çíàåøü, íåáî
Ñòàíîâèòñÿ áëèæå
Ñ êàæäûì äíåì…
Ñåñòðà ìîÿ, êóäà òû ñìîòðåëà, êîãäà âîñõîä
Âñòàë ìåæäó íàìè ñòåíîé?
Çíàëà ëè òû, êîãäà òû âçÿëà ìîþ ðóêó,
×òî ýòî ñëó÷èòñÿ ñî ìíîé?
È òû ìîæåøü èäòè è âïåðåä, è íàçàä,
Âçîéòè, óïàñòü è ñíîâà âçîéòè çâåçäîé;
Íî òîëüêî ïåïåë òâîèõ ñèãàðåò — ýòî ïåïåë èìïåðèé,
È ýòî ìîæåò ñëó÷èòüñÿ ñ òîáîé;
Íî ãîëîñà òåõ áîãîâ, ÷òî âåðÿò â òåáÿ,
Åùå çâó÷àò, õîòÿ òû òÿæåë íà ïîäúåì;
Íî çíàåøü, íåáî
Ñòàíîâèòñÿ áëèæå;
Ñëûøèøü, íåáî
Ñòàíîâèòñÿ áëèæå;
Ñìîòðè — íåáî
ñòàíîâèòñÿ áëèæå
Ñ êàæäûì äíåì.

Àêâàðèóì – Êàïèòàí Âîðîíèí – òåêñò

Êîãäà îòðÿä âúåõàë â ãîðîä, áûëî âðåìÿ ëþäñêîé äîáðîòû,
Íàñåëåíèå óøëî â îòïóñê, íà ïëîùàäè òîìèëèñü öâåòû.
Âñå áûëî íååñòåñòâåííî ìèðíî, êàê â êèíî, êîãäà æäåò çàïàäíÿ.
×àñû íà áàøíå äàâíî áèëè ïîëäåíü êàêîãî-òî ïðîøåäøåãî äíÿ.

Êàïèòàí Âîðîíèí æåâàë òðàâèíêó è çàäóì÷èâî ñìîòðåë âîêðóã.
Îí çíàë, ÷òî âñå âèäÿò îòðàæåíüå â ñòåêëå è âñå ñëûøàò íååñòåñòâåííûé ñòóê.
Íî ëþäè âåðèëè åìó, êàê îòöó, îíè çíàëè, êòî âñå äîëæåí ðåøèòü.
Îí áûë èçâåñòåí êàê òîò, êòî íèêîãäà íå ñïåøèò, êîãäà íåêóäà áîëüøå ñïåøèòü

ß ïîìíþ, êòî âûçâàëñÿ ïåðâûì, ÿ ñêàæó âàì èõ èìåíà.
Ìàòðîñ Åãîð Òðóáíèêîâ è èíäååö Îñòðèå Áðåâíà
Òðåòèé áûë áåç èìåíè, íî ñî ñòàæåì â ïîëòîðû òûùè ëåò
È ïðèùóðèâøèñü, êàê Êëèíò Èñòâóä, êàïèòàí Âîðîíèí ñìîòðåë èì âñëåä

Æäàòü ïðèøëîñü íå äîëãî, íå äîëüøå, ÷åì çèìîé æäàòü âåñíû
Ïëîõèå íîâîñòè ñêà÷óò êàê áëîõè, à õîðîøèå è òàê ÿñíû.
È êîãäà ïîêàçàëîñü îáëàêî ïûëè – òàì, ãäå ðàññòóïàëèñü äîìà,
Äåä Âàñèëèé ñêàçàë äî êîíöà îõðåíåâ: «Íàêîíåö-òî ìû ñîøëè ñ óìà».

Ïðèåõàâøèé ñîñêî÷èë ñ êîíÿ, ïîøàòíóëñÿ è óïàë íàçàä
Åãî ïîäâåëè ê êàïèòàíó, è âäðóã ñòàëî âèäíî, ÷òî Âîðîíèí áûë ðàä.
Ïðèåõàâøèé ñêàçàë: «Î òîì, ÷òî ÿ âèäåë, ÿ ìîã áû ãîâîðèòü öåëûé ãîä,
Ñóòü â òîì, ÷òî íèêòî, êðîìå íàñ, íå çíàë, ãäå çäåñü âûõîä, è äàæå ìû íå çíàëè, ãäå âõîä».

Íà êàæäîãî, êòî ïëÿøåò ðóñàëî÷üè ïëÿñêè, åñòü Òîò, Êòî èäåò ïî âîäå.
Êàæäûé ÷åëîâåê îí, êàê äåðåâî, îí îòñþäà è áîëüøå íèãäå.
À åñëè äåðåâî ðàñòåò, òî îíî ðàñòåò ââåðõ, è íèêòî íå âîëåí ýòî ìåíÿòü.
Ëóíà è ñîëíöå íå âðàæäóþò íà íåáå, è òåïåðü ÿ ìîãó èõ ïîíÿòü.

Íàâåðíîå, òîëüêî ïòèöû â íåáå è ðûáû â ìîðå çíàþò, êòî ïðàâ.
Íî ìû çíàåì, ÷òî î ãëàâíîì íå ïèøóò â ãàçåòàõ, è î ãëàâíîì ìîë÷èò òåëåãðàô.
È ìîæåò áûòü, ãîðîä íàçûâàëñÿ Ìàëü-Ïàñî, à ìîæåò áûòü – Ìàòðåíèí Ïîñàä,
Íî èç òåõ, êòî ïîïàäàë òóäà, åùå íèêòî íå âîçâðàùàëñÿ íàçàä.

Òàê ÷òî íåò ïðè÷èí ïëàêàòü, íåò ïîâîäà äëÿ ãðóñòíûõ äóì,
Òåïåðü íàñ ìîæåò ñïàñòè òîëüêî ñåðäöå, ïîòîìó ÷òî íàñ óæå íå ñïàñ óì.
À ñåðäöó íóæíû è íåáî è êîðíè, îíî íå ìîæåò æèòü â ïóñòîòå,
Êàê ñêàçàë îäèí ìàëü÷èê, ñëó÷àéíî áûâøèé ïðè ýòîì, îòíûíå âñå ìû áóäåì íå òå.

 Â îêíàõ ãàñíåò ñâåò Êàê áóäòî íàâñåãäà Óõîäèò èç ïîä íîã ×óæàÿ ïëàíåòà. Ïîëöàðñòâà çà áèëåò Îïëà÷åíî ñïîëíà Èç òûñÿ÷è äîðîã ß âûáèðàþ ýòó. Äåðæàòüñÿ çà âîçäóõ, Çà îñòðûå çâ¸çäû Îãðîìíîãî íåáà Êîñíóòüñÿ ðóêîé Äåðæàòüñÿ çà âîçäóõ, Çà îñòðûå çâ¸çäû È òàì íàä çåìë¸é Äûøàòü èì ñ òîáîé. Ìîé çåðêàëüíûé âðàã Ìíå âåðåí äî êîíöà È íà âåòðó äðîæàò Âîçäóøíûå ñâîäû. Êàê òðóäíî ñäåëàòü øàã Åù¸ ñëîæíåå äâà Äîðîãà íàóãàä ß âûáðàë ñâîáîäó. Äåðæàòüñÿ çà âîçäóõ, Çà îñòðûå çâ¸çäû Îãðîìíîãî íåáà Êîñíóòüñÿ ðóêîé Äåðæàòüñÿ çà âîçäóõ, Çà îñòðûå çâ¸çäû È òàì íàä çåìë¸é Äûøàòü èì ñ òîáîé. Äåðæàòüñÿ çà âîçäóõ, Çà îñòðûå çâ¸çäû Îãðîìíîãî íåáà Êîñíóòüñÿ ðóêîé Äåðæàòüñÿ çà âîçäóõ, Çà îñòðûå çâ¸çäû È òàì íàä çåìë¸é Äûøàòü èì ñ òîáîé.

Íå õî÷ó Ñìåðòè! Ïðîòèâ Ñìåðòè!

Âñ¸ Äâèæåòñÿ ê Ñìåðòè, à ÿ ïðîòèâ… È ÎÏÀ, ÍÀÙÓÏÀË ÑÈÄÄÕÈ ÊÀÊ ØÀÍÑ È ÑÏÀÑÅÍÈÅ -)

Öåëü — Ñâîáîäà îò Ñìåðòè è Ïðèðîäû òàê íàçûâàåìîé!

Öåëü Îñâîáîæäåíèå ïðè Æèçíè — áåññìåðòíîå òåëî!

Íà ÷òî Òû Òðàòèøü Âðåìÿ
Äà, ìîæíî Òðàòèòü Âðåìÿ íà Ýïèêóðåéñòâî è â èòîãå ïîäîõíóòü, à ìîæíî ïûòàòüñÿ îáðåñòè ÑÈÄÄÕÈ è îñâîáîæäåíèå ïðè æèçíè = áåññìåðòèå â òåëå -)

À! Èäåîëîãèÿ? Ó÷èòüñÿ è Ñòàòü Óðîâíÿ Èñóñà Õðèñòà!

Ïðåòåðïåâàþùèé äî Êîíöà
Cèääõè ìîãóò áûòü îáðåòåíû òàêæå ñ ïîìîùüþ òàïàñüè. Òàïàñ – ýòî íåïðîñòîå ïîíÿòèå, êîòîðîå ÷àùå ïåðåâîäÿò êàê àñêåòèçì. Íî îñíîâíîé ñìûñë òàïàñà åñòü ñêîðåå ðåãóëÿöèÿ, à íå ñàìîèñòÿçàíèå, êàê äóìàþò ìíîãèå. Òàïàñ – ýòî ïðèâåäåíèå âñåõ ñêëîííîñòåé è ðàçëè÷íûõ êðàéíîñòåé ê çîëîòîé ñåðåäèíå, ÷òî, êîíå÷íî, ïîäðàçóìåâàåò îïðåäåëåííûé êîíòðîëü. Îò òàïàñà ðàçâèâàåòñÿ ñàòòâà è îãîíü, êîòîðûå åñòü ðàâíîâåñèå ïîëÿðíîñòåé. Âûñòðàèâàíèå ðàâíîâåñèÿ âåäåò ê ÷èñòîòå âÈäåíèÿ, ÷èñòîå âÈäåíèå – ê âûÿâëåíèþ ïðè÷èí è ñêðûòûõ ñòîðîí âñåõ ÿâëåíèé, à â êîíå÷íîì ðåçóëüòàòå ê ïðèâåäåíèþ ïîä îñîçíàííûé êîíòðîëü ðàçíûõ ñèë ïðèðîäû. Äðóãîé ñïîñîá ðàçâèòü ñèääõè – ýòî ðåàëèçàöèÿ ìàíòð («ìàí» – óì, «òðà» – ðàñêðûòèå, ðàñïðîñòðàíåíèå)….»Åñëè îí îòêàæåòñÿ îò îäíîãî îáúåìà óäîâîëüñòâèé è ïðîäîëæèò äàëüøå àñêåòèçì, òî óäîâîëüñòâèÿ, êîòîðûå îí îòêàçàëñÿ óäîâëåòâîðÿòü, ñòàíîâÿòñÿ åù¸ áîëüøå, è åñëè îí íå áóäåò è äàëüøå ïðèíèìàòü êàéô îò æèçíè è ïðîäîëæèò äàëüøå ñòðàäàòü, òî, â êîíöå êîíöîâ, åãî æäåò ïðîñâåòëåíèå, òî åñòü óäîâîëüñòâèå, êîòîðîå íå ñðàâíèìî íè ñ ÷åì àáñîëþòíî íà çåìëå.»… p,s, Ðåìàðê = ê Äåíüãàì îíà íå ïðèêàñàëàñü?????????????? Äà óæ, Êàíò = ðÿäîâîé ñîëäàò ñ ÷åëîâå÷åñêèìè ñëàáîñòÿìè, òàê íåîáõîäèìî, ÷òîáû âûñòîÿòü -((((((((((

Íå, êàê îêàçàëîñü, íå äåäû ìåíÿ õîðîíÿò, à ÿ äåäîâ

Âñòóïèë â ñõâàòêó èíòåëëåêòóàëüíóþ ñ äåäàìè
×èòàë Ãðàìîòíîãî Äåäêà Êðèòèêà Ðàçóìà ãîäàìè
Íà÷àëüíèê — æèçíü äàëà òðåùèíó, äåäû ïðîèãðàëè
È íå äåäû ìåíÿ , à äåäîâ ïîõîðîíèëè

ß  ÄÓÌÀÞ ÍÀÅÕÀËÈ ÍÀ ÌÅÍß ÀÍÃËÎÑÀÊÑÛ -(((((

Ãðèøà! Äåíüãè! Íå âîçâðàùàéñÿ!
Âîò çà ÷òî è ìåíÿ ìóäîõàëè è ìîèõ óáèëè = ÆÅËÀÍÈÅ ÄÅÍÅÃ -(((((((

Ðåöåíçèÿ íà «Ðîæäåñòâåíñêèé ïîäàðîê» (Àíàòîëèé Àðãóíîâ)

Äîìèê ÔÑÁøíèêà — ñîáñòâåííîñòü ÐÔ
Íó ïîíÿòíî! Òóò è òàì âñå ÁÎÌÆè êðîìå òåõ, êòî âëàäååò ïå÷àòíûìè ñòàíêàìè… Äåíüãè ýòî êðåäèò, îáìåíèâàåìñÿ êðåäèòàìè îò ñîáñòâåííèêà -)))))))))))) Äàæå ìèëëèàðäåðû è òðèëëèîíåðû — ýòî èì â äîëã äàëè ñîáñòâåííèêè ïå÷àòíûõ ñòàíêîâ -)))))))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   27.12.2021 13:46   •   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Ðåäàêòèðîâàòü / Óäàëèòü
+ äîáàâèòü çàìå÷àíèÿ
À! Ìûñëè ýòî Áîëåçíü è Ïàòàëîãèÿ!
À!×åëîâå÷åñòâî ðàáû Ìûñëåé! Ìûñëè ýòî Ïàòàëîãèÿ!
À! Ñìûñë Äóðêè — íàhóé Ìûñëè! ÓÌÎÇÐÅÍÈÅ ÁÅÇÌÛÑËÈß ÌÅÄÈÒÀÖÈÈ È ÂѨ È ÂÑß ÄÅ-ÔÀÊÒÎ ÂÈÄÍÎ -))))))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   27.12.2021 13:49   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Ïðàâèëüíî! Óìíûå ìûñëè â «êîïèëêó» ÷åëîâå÷åñòâà, ïàòîëîãè÷åñêèå- â ó÷åáíèê ïñèõèàòðèè!

Àíàòîëèé Àðãóíîâ   27.12.2021 14:54   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Ïîñëå Øêîëû Äåòèøêè
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷
Ïîñëå Øêîëû à ìîæåò è â Øêîëå äàæå = óáèâàþò, ëîìàþò -))))))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   27.12.2021 14:55   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

Ôàóñò

ß áîãîñëîâüåì îâëàäåë,
Íàä ôèëîñîôèåé êîðïåë,
Þðèñïðóäåíöèþ äîëáèë (Çàêîíû? À åñòü Â, Â åñòü Ñ, à Ñ äèñêóññèÿ â íàóêå è ìû íå çíàåì -) )
È ìåäèöèíó èçó÷èë.
Îäíàêî ÿ ïðè ýòîì âñåì
Áûë è îñòàëñÿ äóðàêîì.
 ìàãèñòðàõ, â äîêòîðàõ õîæó
È çà íîñ äåñÿòü ëåò âîæó
Ó÷åíèêîâ, êàê áóêâîåä,
Òîëêóÿ òàê è ñÿê ïðåäìåò. (íà êàæäîå ìóäðîå èçðå÷åíèå åñòü ïðîòèâîïîëîæíîå ïî ñìûñëó è íå ìåíåå ìóäðîå)
Íî çíàíüÿ ýòî äàòü íå ìîæåò,
È ýòîò âûâîä ñåðäöå ãëîæåò, (áåçìûñëèå ìåäèòàöèè (óìîçðåíèå, ýòî è ñíû) ìîæåò íàìåêíóòü íà ñîáûòèÿ äå-ôàêòî ïðîøëîãî, íàñòîÿùåãî, áóäóùåãî, òåêñòû, ñõåìû, ÷åðòåæè, èäåè, ïðè÷èíû)

Õîòÿ ÿ ðàçóìíåå ìíîãèõ õâàòîâ,
Âðà÷åé, ïîïîâ è àäâîêàòîâ,
Èõ òî÷íî âñåõ ïîïóòàë ëåøèé,
…
Íå íàæèë ÷åñòè è äîáðà
È íå âêóñèë, ÷åì æèçíü îñòðà.
È ïåñ ñ òàêîé áû æèçíè âçâûë!
È ê ÉÎÃÅ ß ÐÅØÈË ÎÁÐÀÒÈÒÜÑß ÈÁÎ ÀËÜÌÀ ÌÀÒÅÐ ÈÑÓÑÀ ÕÐÈÑÒÀ — ÈÍÄÈß È ÒÈÁÅÒ -))))))))))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   27.12.2021 15:03   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

À! Êîðîòêèé Ðàññêàç!
Óíèæàëè! Îñêîðáëÿëè! Ïîòåøàëèñü! Óáèâàëè! Ñäîõëè! À ýòè ïîòîì! Äîæäóñü! Íèêàêèõ äåòåé!

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   27.12.2021 15:35   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

Çâ¸çäû Ïîìîãëè! Äîðîñ è ïåðåðîñ óðîâíÿ Çâåçäû! ÏÅÑÍß ÁÈ2 = ÄÅÐÆÀÒÜÑß ÇÀ ÂÎÇÄÓÕ, ÇÀ ÎÑÒÐÛŠǨÇÄÛ!!!!!!!!! È ÒÂÎß ÇÀÄÀ×À = ðàçâèòüñÿ äî óðîâíÿ Àâòîðèòåòîâ -))))))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   27.12.2021 15:48   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

Îòåö — ãðóøíèê òû? Îò Âîéíû êàê ÷¸ðò îò ëàäàíà

Ýòîò òîãäà — òåáå â Àðìèþ íàäî?
Ýòîò = ïî Àðìåéñêè âñ¸ äåëàåøü?? Ýòîò = íà ëáó íàïèñàíî ñîëäàò, ñòðîåâîé øïàðèøü?????? Ýòà = âû âîåííûé?????? Íó íà ôèã Áîåâûå ÄÅÉÑÒÂÈß, ñäîõíóòü âåäü ìîæíî, ÿ ïîø¸ë Ó×ÈÒÜÑß È Ó×ÓÑÜ ÓÆÅ ÄÎ ÑÈÄÄÕΠ-)))))))))))

Ìûñëè ýòî Ïàòàëîãèÿ!

Íó Îíè âíÿòíû
Îíè âíÿòíû = âîò ¸áíó òåáå â ìîðäó èëè óáüþ, ïîýòîìó ÿ ïðàâ -))))))))

Ïðàâäà? Èñòèíà? Òþðüìà, Äóðêà, Êëàäáèùå!

Äà, áûë äóðà÷êîì! ¸ëñÿ íà Õèòðîå Ëèöåìåðèå!
Îòåö = Òþðüìû ïåðåïîëíåíû ëþäüìè, íå óìåþùèìè âðàòü…. ÀÀÀÀÀ! Ìîëîäûì áûë, â¸ëñÿ íà õèòðîå ëèöåìåðèå ìàíèïóëÿöèé è ïðîâîêàöèé -))))))) ÀÀÀÀÀÀ! Êòî õèòðåéøèé ëèöåìåð — òîò è âûèãðûâàåò -))))))))))

À! Âñå â ÑÌÈ òóò è òàì Õèòðûå Ëèöåìåðû!

Íå òðîãàéòå Ðîññèþ? Àõ òû Õèòðûé Ëèöåìåð!

À! Äà Îíè æå ìåíÿ ïðîñòî Ëîìàëè!
Ýòîò — íå ñëîìàåøü???????? Òðàâëÿ êîëëåêòèâàìè îòäåëà 273 ÐÊÊ ÝÍÅÐÃÈß è ÒÊÎ1 Àýðîïðèáîð-Âîñõîä…. Ñóèöèäàëüíîñòü, äóðêà, ñòàëèíñêàÿ çàêàëêà, èíâàëèäíîñòü… ÂÛ ÒÂÀÐÈ ÏÅÐÅÄÎÕÍÈÒÅ, ÎÍÀÍÈÇÌÎÌ ÄÅÒÅÉ -(((((((((((

ÇÀÏÀÄ È ÂÎÑÒÎÊ! ÂÎÒ ÈÄÅÎËÎÃÈß! Ó×ÈÒÜÑß!!!!!!!!!!

Ìàòü =  â òåáå ïðîïàë âåëèêèé êëîóí??????
ÀÃÀÒÀ ÊÐÈÑÒÈ — ÂÈÂÀ ÊÀËÜÌÀÍ???????? ÏÐÈÂÅÒ, ÊÎÐÎÍÀÂÈÐÓÑ -(((((( -))))))
ÑÌÅÉÒÅÑÜ! ÏÎÊÀ! ÑÍÀÉÏÅÐÑÊÈÌ ÈÍÒÅËËÅÊÒÓÀËÜÍÛÌ ÂÛÑÒÐÅËÎÌ ÑÍßË ÀÍÃËÈÉÑÊÓÞ ÊÎÐÎËÅÂÓ -))))))))

Øóò, ïîñìîòðè âîêðóã
Ìàðòà Ïî
Øóò,  ïîñìîòðè âîêðóã-
Óæå íèêòî íå ñìå¸òñÿ.
Îãëóøèòåëüíûé ñòóê, Äðóã  —
àðèòìèåé
ñåðäå÷íîé
áü¸òñÿ.

Íèêîìó íå âåñåëî,  Øóò.
Ñëûøèøü,  êàïëÿ óïàëà? —
Ýòî ïëà÷åò îòüÿâëåííûé ïëóò —
Íå ñäåðæàëñÿ
â òèøè
íàêàëà.

Ñòðåëêè çàìåðëè â ñòðàõå,  Øóò,
Òâîè çðèòåëè
èñòîùåíû,
Ïîùàäè æå õîòü èõ,  òóò-
Íà àðåíå
ñâîåé
âîéíû.

Ãðîçîâûì áü¸òñÿ òàêò áàøìàêîâ
Øóòîâñê’îãî, ñìåðòåëüíîãî òàíöà,
Âçãëÿä ñòåêëÿííûé íà ìèð äóðàêîâ
Âûêîëà÷èâàåò
ðåâåðàíñû.

Çàë ðûäàåò,  ïîùàäû æä¸ò
Òîëüêî øàã áàðàáàííîé äðîáüþ
Îòáèâàåò
íà ýøàôîò
â î÷åðåäíîñòè
ïîãîëîâüÿ.

Òîëüêî òàêò  âñ¸  áûñòðåé è îñòðåé…
Òû æ óìð¸øü Øóò,
Òû-èäèîò.
Ïðåêðàòè ñâîþ äðàìó,  çëîäåé,
â íåâèíîâíûé
ñòðåëÿÿ
íàðîä.

© Copyright: Ìàðòà Ïî, 2017
Ñâèäåòåëüñòâî î ïóáëèêàöèè ¹217092500279
Äî 47 Ó÷èë Íàóêó! Ñåãîäíÿ Ïûòàþñü Îáðåñòè Ñèääõè!

Ìîé Ëèäåð òîëüêî Èñóñ Õðèñòîñ! Òèáåò! Éîãà!
 Íàóêà óæå íå èíòåðåñíà.. èáî ïîíÿë, ïåðâè÷íî ïðî çàêîíîìåðíîñòè ïñèõèêè è îùóùåíèé, à ïîòîì ýòî âñ¸ ïðîåöèðóåòñÿ íà òàê íàçûâàåìûé âíåøíèé ìèð… à âîò ÑÈÄÄÕÈ ÈÑÓÑÀ ÕÐÈÑÒÀ!!!!!!!!!!!! ÄÅÂÀ ÌÀÐÈß, ÈÑÓÑ ÕÐÈÑÒÎÑ! ÕÎ×Ó ÑÈÄÄÕÈ!!!!!!!!!!!!!

Ïðîòèâåí âíåøíèé ìèð, íî åñòü ëè âíåøíèé ìèð? Ýòî æå ìîè çðèòåëüíûå è ñëóõîâûå îùóùåíèÿ îò âíåøíåãî âîçäåéñòâèÿ…

Ñ÷àñòüå â ïðîøëîì?
Ïðèñíèëèñü Ñíû… íàéäó Ãîðîä Áëàæåíñòâà Ïîñëå Ñìåðòè -)))))))))Âíèìàíèå! ×åëîâåê! Ñïè-çäèòü ÷òî õî÷åò! È ìîæåò äàæå æèçíü ñïè-çäèòü!
Áàáî÷êà íà Îãîíü? Ðîñêîøü Çàùèùåíà Ëþòûìè Óáèéöàìè

Âñ¸, ÷òî âû âîñïðèíèìàåòå — ñóáúåêòèâíûå ïîñòðîåíèÿ ìîçãà îò âíåøíåãî âîçäåéñòâèÿ

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 26.12.2021 00:01 Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Âíåøíåå ýòî Âíóòðåííåå
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 2
Âíåøíèé Ìèð íå Âíåøíèé Ìèð, à Âíóòðè! Ìîè çðèòåëüíûå è ñëóõîâûå îùóùåíèÿ îò êàêîãî-òî âîçäåéñòâèÿ èç îáúåêòèâíîé ðåàëüíîñòè! À ÷òî æå äåéñòâèòåëüíî âíå ìåíÿ?????????

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 26.12.2021 00:11 Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Äà ýòî æå Ëîæü, íå âñ¸!!!!!!! Âñ¸, ÷òî ÿ âèæó è ñëûøó!!!!!!!! Âñ¸, ÷òî âèæó è ñëûøó — ìîè çðèòåëüíûå è ñëóõîâûå îùóùåíèÿ îò êàêîãî-òî âîçäåéñòâèÿ!!!!!!! ß âîñïðèíèìàþ ñóáúåêòèâíî òî, ÷òî åñòü íà ñàìîì äåëå!!!!!!!!Äà, âèæó è ñëûøó íå âñ¸! Íàñ îêðóæàåò Âûñøèé ñâåò …. Ìû óëàâëèâàåì … òîëüêî íåçíà÷èòåëüíóþ ÷àñòü, è ýòî ìàëåíüêîå âïå÷àòëåíèå â ïðåäåëàõ îïðåäåëåííûõ ÷àñòîò â êîíå÷íîì èòîãå ñîçäàåò äëÿ íàñ êàðòèíó ìèðà. Òàê ìû îùóùàåì ñåáÿ è îêðóæàþùóþ ðåàëüíîñòü..

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 26.12.2021 00:28 Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Âû ïðàâû â òîì, ÷òî ìû âèäèì, îùóùàåì òîëüêî íåêîòîðóþ ÷àñòü òîãî, ÷òî âîêðóã íàñ. Ìû âîñïðèíèìàåì îêðóæàþùèé ìèð òîíêèìè êîíñòðóêöèÿìè ñâîåãî ôèçè÷åñêîãî òåëà. Ýòè âðåìåííûå îáîëî÷êè ôîðìèðóþòñÿ Íåáåñíûì Ó÷èòåëåì (Îïðåäåëèòåëåì) ÷åëîâåêà íà îäíî âîïëîùåíèå äóøè. Îíè ïåðåðàáàòûâàþò, òðàíñôîðìèðóþò ãðóáûå ìàòåðèàëüíûå ýíåðãèè â òîíêèå ýíåðãèè äóøè.  ýòîì è çàêëþ÷àåòñÿ ðàçâèòèå ÷åëîâåêà, òî÷íåå åãî äóøè â çåìíîì ìèðå. ×åëîâå÷åñêèå äóøè â ïðîöåññå ðàçâèòèÿ ïîâûøàþò ÷àñòîòíîñòü îêðóæàþùåãî ìèðà, ÷òî è ÿâëÿåòñÿ ïðîãðåññèðîâàíèåì Ñóòè áûòèÿ. Íî äóøè ñóùåñòâ è Ñóòè áûòèÿ ñîâåðøåíñòâóþòñÿ â ðàçíûõ êà÷åñòâàõ. Ñóòè ïðîñòðàíñòâ, âðåìåíè, çàêîíîâ, êà÷åñòâ, áûòèÿ è äðóãèå ñîçäàþò óñëîâèÿ äëÿ ðàçâèòèÿ Ñóùåñòâ. Âñå ïðåîáðàçîâàíèÿ â ìèðîçäàíèè ñïîñîáíû îñóùåñòâëÿòü òîëüêî Ñóùåñòâà, íàïîëíÿþùèå åãî ìèðû. Ëþáîé ìèð ôóíêöèîíèðóåò íà ïåðåðàáîòêå îïðåäåë¸ííîé ýíåðãèè, è äëÿ ýòîãî òåõíîëîãè÷åñêîãî ïðîöåññà ñîçäàþòñÿ ôîðìû ñóùåñòâ, ðàáîòàþùèå ñ äàííîé ýíåðãèåé. Çíà÷èò, è Ñóòè áûòèÿ áóäóò ñîâåðøåíñòâîâàòüñÿ â êà÷åñòâàõ ñâîåãî íàïðàâëåíèÿ ðàçâèòèÿ, ñîçäàâàåìûõ ýíåðãèÿìè äàííîãî ìèðà.  êíèãàõ Ñåêëèòîâîé Ë.À. Ñòðåëüíèêîâîé Ë.Ë. íàïèñàíî îá ýòîì. Ñ óâàæåíèåì.

Àðêàäüåâè÷ 2 26.12.2021 07:37 Çàÿâèòü î íàðóøåíèè
Âñòóïàÿ â Íàóêó Âû Âñòóïàåòå â Àä
íî ðàçîáðàëñÿ — íàó÷íûé ìàòåðèàë òîãäà îáðåòàåò Ñìûñë, êîãäà ðàññìàòðèâàåòñÿ ñ òî÷êè çðåíèÿ çàêîíîìåðíîñòåé ïñèõèêè è îùóùåíèé. Ýòî âòîðè÷íî âñ¸ ïðîåöèðóåòñÿ íà âíåøíèé ìèð!

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 26.12.2021 09:51 Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Âû íå çíàåòå äàæå çíà÷åíèå Àäà. Íå âèæó ñìûñëà â äàëüíåéøåé ïåðåïèñêå.
Âñåãî Âàì äîáðîãî.

Àðêàäüåâè÷ 2 26.12.2021 16:04 Çàÿâèòü î íàðóøåíèè
ß íè÷åãî íå çíàþ
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 2
ß äàæå íå çíàþ, ÷òî íà ñàìîì äåëå âî âíåøíåì ìèðå… Òî, ÷òî ÿ âèæó è ñëûøó — ïîëóïðàâäà! ß çíàþ, Íàóêè ïåðâè÷íî ïðî çàêîíîìåðíîñòè ïñèõèêè è îùóùåíèé (ïîòîì âñ¸ ïðîåöèðóåòñÿ íà òàê íàçûâàåìûé âíåøíèé ìèð), íî îáúåêòèâíàÿ ðåàëüíîñòü âíå ñîçíàíèÿ è ñîçíàíèþ íåäîñòóïíà? À! Ìåäèòàöèÿ! Òàê Ãîâîðèò ñ òîáîé Áîã — òî ÷òî Îí Õî÷åò! ÌÅÄÈÒÈÐÓÉ! Äà, íî ñàòàíà è áåñû òîæå ìîãóò âëèÿòü íà óìîçðåíèå è ñíû…

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 26.12.2021 17:08 Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
À! Çà÷åì Âíóøàþò Äåðüìî!
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 2
ÀÀÀÀÀ! Äåðüìî Âíóøàþò ñ öåëüþ âûÿâëåíèÿ äåðüìà è óíè÷òîæåíèÿ â çàðîäûøå -))))))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 26.12.2021 17:23 Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
À! Ïðîâîöèðîâàëè!
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 2
ÀÀÀÀÀÀ! Ýòîò ÀÄ íàçûâàåòñÿ ïðîâîêàöèåé, ïîâ¸ëñÿ áû è òàêîå óñòðîèëè áû !!!!!!!!!!!! -(((((((((((( íó ëàäíî, äîáðûå ëþäè!!!!!!

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 26.12.2021 17:48 Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

ÀÀÀÀÀ! Åñòü òîëüêî Îäèí Øàíñ…. È ýòî äàæå íå ïå÷àòíûé ñòàíîê…. ÝÒÎ ÑÈÄÄÕÈ!!!!!!!!!!! À òàê, âåñòèìî ÷òî âïåðåäè è â èòîãå — Êëàäáèùå, à ïîòîì Ñóä!!!!!!!

Åñòü Øàíñ íå Óìèðàòü — Ñèääõè!
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:05
Òàêîå âïå÷àòëåíèå ÷òî âû è ñåáÿ íå óáåäèëè â ïðàâèëüíîñòè âûøåóêàçàííîãî òåçèñà…
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:09
Øàíñ Ñèääõè… À âîò äîñòèãíó ëè Ñèääõè…
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:11
È ÷òî äëÿ ýòîãî íàäî äåëàòü?) ÷òîáû äîñòè÷ü-
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:12
À! Áîã Ðàçðåøàåò Îñâîáîæäàòüñÿ!
Âåëèêèé ñâÿòîé ïîäâèæíèê Ðèøè Òèðóìóëàð ïèñàë: «Áûëî âðåìÿ, êîãäà ÿ ïðåçèðàë òåëî, íî çàòåì ÿ óâèäåë Áîãà âíóòðè åãî. È òîãäà ÿ îñîçíàë, ÷òî òåëî — Õðàì Ãîñïîäà è ñòàë îòíîñèòüñÿ ê íåìó ñî âñåé çàáîòîé» (Òèðóìàíòèðàì, ñòèõ 725) Öåëüþ ñèääõîâ áûëî ñîçäàíèå òàêîãî áåññìåðòíîãî òåëà, êîòîðîå áûëî áû íå ïîäâëàñòíî äåéñòâèþ âðåìåíè, ñòàðîñòè, áîëåçíè, ñìåðòè, âîçäåéñòâèþ ñòèõèé ïðèðîäû. «ß ìîëèëñÿ î ëó÷åçàðíîì òåëå, êîòîðîå áûëî áû âå÷íî, ïðîòèâîñòîÿëî áû äåéñòâèþ âåòðà, çåìëè, íåáà, îãíÿ, âîäû, ñîëíöà, ëóíû, ïëàíåò, ñìåðòè, áîëåçíè, ñìåðòîíîñíîãî îðóæèÿ, çëîäåÿíèé èëè ÷åãî-ëèáî åùå. Îí èñïîëíèë òî, î ÷åì ÿ ìîëèëñÿ, è òåïåðü ó ìåíÿ òàêîå òåëî. Íå äóìàéòå, ÷òî ýòîò ïîäàðîê — ìåëî÷ü. Î, ëþäè, èùèòå óáåæèùà â ìîåì Îòöå — âëàñòèòåëå Íåîïèñóåìîãî Âåëèêîëåïèÿ, äåëàþùåãî äàæå ìàòåðèàëüíîå òåëî áåññìåðòíûì!» (Ðàìàëèíãà Ñâàìèãàë. «Ïåñíü Øåñòàÿ», ãë.16, ñòèõ 59) Ñèääõîâ ïðèâëåêàëà âîçìîæíîñòü ïðåîáðàæåíèÿ ôèçè÷åñêîãî òåëà â áîæåñòâåííîå, òî åñòü â òåëî, ñîñòîÿùåå íå èç ïëîòè è êðîâè, à èç òîíêîé ñóáñòàíöèè — ýíåðãèè Ðàäóæíîãî Ñâåòà. Òàêîå òåëî èìåíîâàëîñü «áîæåñòâåííîå òåëî» (Äýâà Äýõàì), à ñàì ïðîöåññ òðàíñìóòàöèè (ïåðåñòðîéêà êëåòîê òåëà äî óðîâíÿ ýíåðãèè) èìåíîâàëñÿ «Âåëèêèé Ïåðåõîä» (Êàéÿ Âüþõà). «×üå òåëî íå ðîæäåíî è íåðàçðóøèìî, òîò ñ÷èòàåòñÿ îñâîáîæäåííûì ïðè æèçíè» (Éîãà-øèêõà óïàíèøàäà) Òàêàÿ òðàíñìóòàöèÿ òåëà ñ÷èòàëàñü ïîäëèííûì äîñòèæåíèåì áåññìåðòèÿ è ñîïðîâîæäàëàñü ïðîÿâëåíèåì ðàçëè÷íûõ ñâåðõúåñòåñòâåííûõ ñèë. «…Âîçíèêíåò ñèÿþùåå áîæåñòâåííîå òåëî. Ýòî òåëî íå ìîæåò áûòü îáîææåíî îãíåì, âûñóøåíî âåòðîì, ñìî÷åíî âîäîé, óêóøåíî çìååé». (Ãõåðàíäà Ñàìõèòà, 3.28, 3.29) Òåëî òàêîãî éîãèíà íå îòáðàñûâàåò òåíè, ïî÷òè íå íóæäàåòñÿ âî ñíå, ïèùå è ñïîíòàííî ïðîÿâëÿåò ðàçëè÷íûå ÷óäåñà. Íåêòàð èçëèâàåòñÿ èç öåíòðà â îáëàñòè ãîëîâû (ñîìà-÷àêðà), íàïîëíÿÿ âñå ÷àêðû íåâûðàçèìûì áëàæåíñòâîì è ýíåðãèåé. Æèçíü éîãèíà ïðîäëåâàåòñÿ íåâîîáðàçèìî äîëãî. Îí ìîæåò ñóùåñòâîâàòü, ïèòàÿñü íåêòàðîì, âîçäóõîì, äåëàÿ âûòÿæêè èç ìèíåðàëîâ èëè ïðèíèìàÿ ìàëåíüêèå àþðâåäè÷åñêèå òàáëåòêè. Ìèñòè÷åñêèå Çâóêè (Íàäà) ñëûøíû âî âñåì òåëå, îáðàçóÿ ÷óäåñíûå ìåëîäèè. Êîíöåíòðèðóÿñü íà ýíåðãèè â îáëàñòè ìàêóøêè èëè íà ýëåìåíòå âåòðà â îáëàñòè ñåðäöà, éîãèí ìîæåò äåëàòü ñâîå òåëî ëåãêèì, ïîäîáíûì ïó÷êó õëîïêà èëè ïóøèíêå, ïîäíèìàÿñü â âîçäóõ ïî ñâîåìó æåëàíèþ. Îí áåç òðóäà ìîæåò âèäåòü íà ðàññòîÿíèè èëè îáùàòüñÿ ñ áîãàìè è ñâÿòûìè â ñíîâèäåíèÿõ. Îí ÷óâñòâóåò ìûñëè è ýíåðãèþ äðóãèõ è ìîæåò äàðîâàòü èì áëàãîñëîâåíèå, ïðîñòî ìûñëåííî ïîæåëàâ èì ÷òî-ëèáî. Åãî ñîçíàíèå íå ïðåðûâàåòñÿ íè äíåì, íè íî÷üþ, à ñèëîé ñâîåãî ÿñíîâèäåíèÿ îí áåç òðóäà ìîæåò ñîçåðöàòü áåñ÷èñëåííûå ìèðû âî Âñåëåííîé, áîãîâ, ëþäåé, äóõîâ. Îí ìîæåò âõîäèòü â ñàìàäõè ïðîñòûì óñèëèåì âîëè è ïîêèäàòü ñâîå òåëî. Ìåäèòèðóÿ íà Ñâåò è Çâóê êàê íà ñóùíîñòü ñîçíàíèÿ, éîãèí îñóùåñòâëÿåò Âåëèêèé Ïåðåõîä â Áåññìåðòíîå òåëî (êàéÿ-âüþõà).
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:13
Êàê ñàìè ãîâîðèòå_ Ñëîæíî- Ëîæíî…
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:14
Íåò! Òóò Ñëîæíîãî íåò! Ìîëèòâà! Äà ïî Âåðå Âîçäàñòüñÿ!
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:16
Ïî Âåðå Âîçäàåòñÿ è áåç âñÿêîãî Ñèääõè-
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:17
Íåò! Òóò îïÿòü æå — ñèääõè ÷òî òàêîå âíÿòíî è ÷òî ìîæíî ïîëó÷èòü îò Âåðû -)))))))))
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:19
íî êàê ÿ ïîíÿëà òàì Âåðà íå ïðàâîñëàâíàÿ…) ðå÷ü î áîãàõ-
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:19
À ÿ ó Èñû ïðîñèòü Áóäó!
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:21
Íó è êàê — ïîëó÷àåòñÿ??
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:21
Ïîæèâ¸ì — óâèäèì… ìàëîâåð ïîêà…
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:23
Ãëàâíîå- Âåðà) à Òåõíèêà- ýòî âòîðè÷íî…
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:24
Âîò ÿ òîæå ñàìîå õîòåë ñêàçàòü — ñèëüíàÿ Âåðà -))))))))
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:26
Ñ ýòèì ñîãëàñíà-
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:26
Âàëþøà! À êàê òåáÿ çîâóò??????????
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:27
Òàààê…) Ïîðà âûõîäèòü)
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:27
ß íå çðÿ íà ïðîçó çàëåç = ñ òîáîé ãîâîðþ -)
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:29
à ìíå êàæåòñÿ â ïåðâûõ ñâîèõ ïóáëèêàöèÿõ âû âûãëÿäåëè Àäåêâàòíåå..
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:29
íå ïîíÿë
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:30
Íó íå çíàþ êàê îáúÿñíèòü…) êàê-òî ÷åëîâå÷íåå ÷òî ëè…))
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:31
À ñåãîäíÿ ÿ ÷òî — ìîíñòð?????????????? ß óæå íå òîñêóþ ïî íåé -)))))
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:32
Ó ÷åëîâåêà äîëæíà áûòü êàêàÿ-òî Àõèëëåñîâà ïÿòà…
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:33
Øèøü! Âð¸øü! Íå âîçüì¸òå!!!!!!!!! ß ó÷óñü íà ñâîèõ îøèáêàõ è áüþò ïî ñëàáûì òî÷êàì -)))))))))) ÍÅÒ

Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:34
Âîò òàê è ïîëó÷àþòñÿ Ìîíñòðû…
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:34
Íåò! Èäó ê ËÅÂÈÒÀÖÈÈ È ÁÅÑÑÌÅÐÒÈÞ Â ÌÎËÎÄÎÌ ÒÅËÅ -))))))))))))))
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:36
íó õîðîøî) íà Ïóòè íå çàáóäüòå ïðî Äóøó-
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:36
È ÁÎÃÎÏÎÇÍÀÍÈÅ!!!!!!!!!
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 16 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:37
Íó äà) è Áîã â ïîìîùü…

Ê Âëàñòè è Êàïèòàëó íå ïóñòÿò
Äà óæå è íå õî÷ó Âëàñòè è Êàïèòàëà (òðóïàìè âîíÿþò Âëàñòü è Êàïèòàë)…. Ïëàíèðóþ íàó÷èòüñÿ ëåâèòàöèè ïî ÿâëåíèÿìè íåáî è êîñìîñ è ïîêèíóòü ýòó ÷óæóþ ïëàíåòó -))))))))) -(((((((

Ãåíèé ïàðàäîêñîâ äðóã? Íå ïè-ç-äè Ïóøêèí!
À! Âîò ÷òî òàêîå Ñâåðõ×åëîâåê

Èèñóñ Õðèñòîñ – âåëèêèé éîã
17 ìàðòà 2018
504 ïðî÷èòàëè

Õðèñòîñ — âåëèêèé éîã. Ïðèõîäèøü, íà ïåðâûé âçãëÿä ê ýòîìó áåçîñíîâàòåëüíîìó óòâåðæäåíèþ, èçó÷àÿ Ñâÿùåííîå Ïèñàíèå è äóõîâíóþ ëèòåðàòóðó, ñðàâíèâàÿ ñ îïûòîì éîãè÷åñêîé ïðàêòèêè.

Õðèñòèàíñòâî ÿâëÿåòñÿ ñàìîé ïîïóëÿðíîé è ìàññîâîé ðåëèãèåé â ìèðå. Ìèëëèàðäû åå ïîñëåäîâàòåëåé ïî÷èòàþò Èèñóñà Õðèñòà áîãîì è ñïàñèòåëåì, è, êàçàëîñü áû, âñå çíàþò î íåì

Íî òàê ëè ýòî? Åñëè îáðàòèòüñÿ ê àïîêðèôàì, ñâÿùåííûì òåêñòàì, íå âîøåäøèì â Áèáëèþ, íàðîäíûì ïðèäàíèÿì Âîñòîêà èëè, õîòÿ áû ïîñìîòðèì íà áèáëåéñêèé òåêñò ïîä äðóãèì óãëîì, ñêâîçü ïðèçìó âåäè÷åñêîãî çíàíèÿ, ìû íàéäåì ìíîãî èíòåðåñíûõ ïîäðîáíîñòåé î æèçíè è ôèëîñîôèè ýòîé íåîðäèíàðíîé ëè÷íîñòè.

Íà÷íåì ñ òîãî, ÷òî â Íîâîì Çàâåòå âû ïðàêòè÷åñêè íå íàéäåòå ñâåäåíèé î òîì, ÷òî áûëî ñ þíûì Èèñóñîì äî 30 ëåò. Ìû çíàåì, ÷òî îí áûë ðîæäåí â ãîðîäêå Âèôëååì, Äåâîé Ìàðèåé è áûë âîñïèòàí åé è åå ìóæåì Èîñèôîì, ìàñòåðîì-ïëîòíèêîì, êîåìó ðåìåñëó è îáó÷àë, ñ ðàííåãî äåòñòâà, áóäóùåãî ìèññèþ. Ìíîãèå áîãîñëîâû è èñòîðèêè õðèñòèàíñòâà ëîãè÷íî ñ÷èòàþò, ÷òî Èèñóñ ýòèì ìèðíî çàíèìàëñÿ âïëîòü äî íà÷àëà ñâîåé ïðîïîâåä÷èñêîé äåÿòåëüíîñòè.
Õðèñòîñ áûë â Òèáåòå

Îäíàêî, â àïîêðèôàõ ìû íàõîäèì ñâåäåíèÿ, ÷òî ýòîò, «íåèçâåñòíûé» îòðåçîê âðåìåíè îí ïðîâåë î÷åíü èíòåðåñíî è ðàçíîîáðàçíî, ñ ïîëüçîé äëÿ ñâîåãî ãðÿäóùåãî ïðåäïðèÿòèÿ. À èìåííî â Àçèè, ïóòåøåñòâóÿ ïî ðåëèãèîçíûì ìåñòàì Àçèè.

Íåîôèöèàëüíàÿ ìèñòè÷åñêàÿ èñòîðèÿ õðèñòèàíñòâà, óòâåðæäàåò, ÷òî â âîçðàñòå òðèíàäöàòè ëåò, Èåøóà (êàê íà èâðèòå çâó÷èò åãî èìÿ), ñáåæàâ îò ðîäèòåëåé, íàïðîñèëñÿ ïðèìêíóòü ê òîðãîâîìó îáîçó è, âìåñòå ñ êàðàâàíîì, ïî øåëêîâîìó ïóòè îòïðàâèëñÿ â Èíäèþ è Êèòàé, îêîí÷èâ ñâîå îáó÷åíèå, â Òèáåòå. Èçó÷èâ òàì âåäè÷åñêóþ òðàäèöèþ, áóääèçì è äðóãèå, ïîíðàâèâøèåñÿ åìó íàïðàâëåíèÿ, îí íà÷àë ïðîïîâåäîâàòü è ëå÷èòü. Òàêèì îáðàçîì, Õðèñòîñ ñòàíîâèòñÿ ëåãåíäàðíîé ëè÷íîñòüþ íà Âîñòîêå, åùå äî âîçâðàùåíèÿ â Ïàëåñòèíó è ïîïàäàåò â ëåãåíäû ïîä èìåíåì Èññà.

Ïîñëå ïîëó÷åíèÿ áëàãîñëîâåíèÿ íà ìåññèàíñêóþ äåÿòåëüíîñòü ó ìàõàòì Øàìáàëû, îí, îòòàëêèâàÿñü â ñâîåé ôèëîñîôèè îò ïîñòóëàòîâ è ïðàêòèê ìèñòè÷åñêîãî áóääèçìà, îáëåêàåò ñâîè èäåè â ôîðìû, ïîíÿòíûå ïðîñòûì èóäåÿì.

Íó âîò, âåðíóëñÿ íîâîèñïå÷åííûé ìåññèÿ ñ Ãèìàëàåâ íà ðîäèíó è çàáûë âñþ éîãó, è íà÷àëàñü ïðîïîâåäü ïîñòóëàòîâ èóäàèçìà è áîðüáà ñ ÿçû÷åñòâîì íà âñåé òåððèòîðèè Ðèìñêîé èìïåðèè, êàê ìîæåò ïðåäïîëîæèòü ëþáîçíàòåëüíûé ÷èòàòåëü.
Îäíàêî, ñìåþ çàâåðèòü, ÷òî íè áóääèçì, íè éîãà çàáûòû íåáûëè è ïðîäîëæàëè àêòèâíî èñïîëüçîâàòüñÿ è âíåäðÿòüñÿ â ìàññû. Õðèñòîñ ïðèâëåêàë ñâîèõ ïîñëåäîâàòåëåé íå èóäåéñêèìè ïîñòóëàòàìè, êîè è òàê áûëè õîðîøî èçâåñòíû ñðåäè åâðåéñêîãî íàñåëåíèÿ, à òÿãîé ê ñâîáîäå è áåçóñëîâíîé ëþáâè. Èäååé, ÷òî öàðñòâî íåáåñíîå â íàñ ñàìèõ è, ÷òî êàæäûé ÷åëîâåê ìîæåò äîñòè÷ü ðàÿ, íåçàâèñèìî îò ñîöèàëüíîãî ïîëîæåíèÿ è íàöèîíàëüíîñòè.

Èäåè áûëè íàñòîëüêî âñåîõâàòíûìè, ÷òî ïåðâûìè èõ îöåíèëè íå ñîïëåìåííèêè, à ãðåêè è Íîâûé çàâåò, â ðåçóëüòàòå, âïåðâûå ïîÿâèëñÿ èìåííî íà ãðå÷åñêîì, òî åñòü ÿçûêå ÿðûõ ÿçû÷íèêîâ, ñ êîòîðûìè Õðèñòîñ, ïî÷åìó-òî, áûñòðî íàøåë îáùèé ÿçûê. Ñêîðåå âñåãî, ýòî ïðîèçîøëî áëàãîäàðÿ òîìó, ÷òî îí ïðèíåñ âåäè÷åñêîå çíàíèå, îòãîëîñêè êîòîðîãî îñòàëèñü íà òîò ìîìåíò âî ìíîãèõ ÿçû÷åñêèõ ðåëèãèÿõ èíäîåâðîïåéñêèõ íàðîäîâ.
Õðèñòîñ ïåðåâîäÿò êàê «ìåññèÿ», íî òîæå çíà÷åíèå ó ñàíñêðèòñêîãî ñëîâà «àâàòàð». Òàêèì îáðàçîì, îí ñòàë àâàòàðîì äëÿ çàïàäíîãî ìèðà. Ïîëó÷àåòñÿ, ÷òî Õðèñòîñ — òîò æå áóääà. Òîò, êòî ïðîñíóëñÿ è áóäèò äðóãèõ. «Ñìîòðèòå íî, íå âèäèòå, ñëóøàåòå, íî íå ñëûøèòå» âçûâàë îí ê ñâîèì ñëóøàòåëÿì:

Ïîçíàéòå èñòèíó, è èñòèíà ñäåëàåò âàñ ñâîáîäíûìè!

ÑÈËÜÍÀß ÂÅÐÀ, ÒÐÀÍÑ: Áîæåñòâåííîå îêî (äèâüÿ÷àêøóñ), áîæåñòâåííîå óõî (äèâüÿøðîòðà); çíàíèå ÷óæèõ ìûñëåé (ïàðà÷èòòàäæíÿíà). ßñíîâèäåíèå, ÿñíîñëûøàíèå, òåëåïàòèÿ, îñâåäîìëåííîñòü î áóäóùåì (èëè ïðîøëîì), ñîâåðøåííàÿ èíòóèöèÿ, ñïîñîáíîñòü áûñòðî ïåðåìåùàòüñÿ íà áîëüøèå ðàññòîÿíèÿ, òåëåïîðòàöèÿ, ñòàíîâèòüñÿ íåâèäèìûì ïî ñâîåìó æåëàíèþ, îáõîäèòüñÿ áåç ñíà, çàäåðæèâàòü äûõàíèå è ñåðäöåáèåíèå íà äîëãîå âðåìÿ (íåäåëÿìè), îáõîäèòüñÿ áåç åäû è âîäû, ÿâëÿòü ñåáÿ îäíîâðåìåííî â äâóõ è áîëåå ðàçíûõ ìåñòàõ, ëå÷èòü áîëåçíè, âîñêðåøàòü, ñïîñîáíîñòü ìàòåðèàëèçîâûâàòü ïðåäìåòû, íàïðàâëÿòü ñîáûòèÿ â íóæíîå ðóñëî è äð.

Âñå ïðèìåðû ìîæíî ñâåñòè ê âîñüìè êëàññè÷åñêèì ñèääõè (àøòà-ñèääõè):
àíèìà — óìåíèå ñòàíîâèòüñÿ ìàëåíüêèì, êàê àòîì;
ìàõèìà — óìåíèå ñòàíîâèòüñÿ áåñêîíå÷íî áîëüøèì;
ëàãõèìà — ñâåðõëåãêîñòü, ëåâèòàöèÿ;
ïðàïòè — ñïîñîáíîñòü ê ðàñøèðåíèþ, âåçäåñóùíîñòè;
ïðàêàìüÿ — îñóùåñòâëåíèå æåëàíèé;
âàøèòâà — óïðàâëåíèå ïðèðîäíûìè ñèëàìè;
èøèòâà — ïðåâîñõîäñòâî íàä ïðèðîäîé;
êàìà-àâàñàéèòâà — ïîëíàÿ óäîâëåòâîðåííîñòü.

È ÓÌÎÇÐÅÍÈÅ ìåäèòàöèè ïîêàçûâàåò ñîáûòèÿ äå-ôàêòî ïðîøëîãî, íàñòîÿùåãî, áóäóùåãî, èäåè, ïðè÷èíû, ìîòèâû, óìûñëû, öåëè, òåêñòû, ñõåìû, ÷åðòåæè; êòî, ÷òî ñäåëàë, ñêàçàë, ïîäóìàë, ãäå, êîãäà, êàê, çà÷åì, ïî÷åìó; êòî, ÷òî, çà÷åì, ïî÷åìó çà ÿâëåíèÿìè.À! Ïðîâîêàòîðû è Ìàíèïóëÿòîðû! Ëàäíî!

À! Çà÷åì Âíóøàþò Äåðüìî!
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 2
ÀÀÀÀÀ! Äåðüìî Âíóøàþò ñ öåëüþ âûÿâëåíèÿ äåðüìà è óíè÷òîæåíèÿ â çàðîäûøå -))))))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   26.12.2021 17:23   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
À! Ïðîâîöèðîâàëè!
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 2
ÀÀÀÀÀÀ! Ýòîò ÀÄ íàçûâàåòñÿ ïðîâîêàöèåé, ïîâ¸ëñÿ áû è òàêîå óñòðîèëè áû !!!!!!!!!!!! -(((((((((((( íó ëàäíî, äîáðûå ëþäè!!!!!!

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   26.12.2021 17:48   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

Äåòñêîå Ñîçíàíèå è Áîëüøèõ Äåòèøåê Âåðèò Ñëîâàì

Ôèãóðêàì Øàõìàòíûì î Ëþäÿõ

À! Êòî ìû äëÿ Íèõ
ÌÛ ÄËß ÍÈÕ ÒÎÆÅ ÑÀÌÎÅ, ÊÀÊ ÄËß ÒÅÁß ÊÎÒÛ È ÏÑÛ ÍÀ ÓËÈÖÅ ÈËÈ ÅÙÅ ÃÄÅ :((((((

Ñëîâà? Ïðîâîêàöèè, Ìàíèïóëÿöèè, Êîìàíäû, Íà¸áêà

Ëó÷øå Áûòü Øàõìàòèñòîì, ÷åì Ôèãóðêîé, ëüþùåé Êðîâü

Ôèãóðêè Øàõìàòíûå Ëþäè òóò è òàì Ëüþò Êðîâü
ÆÈÇÍÜ ÝÒÎ ÅÊÊËÅÇÈÀÑÒ È ÀËÈÑÀ Â ÑÒÐÀÍÅ ×ÓÄÅÑ ÊÍÈÃÀ -((((((((((((

Îïà, Âîëîäàðñêèé öèòèðóåò ìåíÿ — ñòðàâèëè
Äà, è îáû÷íî, ÷åì òû òóïåå — òåì áîëüøå êîìàíä è ïîãèáåëè… Îíè æå øàõìàòèñòû, à òû ÷åì òóïåå — òåì áëèæå ê ïåøêÅ -)))))))) È ñàìè øàõìàòèñòû êðîâü íå ëüþò, ôèãóðêè ëüþò êðîâü -((((((((((

Ìèõàëêîâ ìíå ÿ íå èíòåëëèãåíöèÿ, ÿ àðèñòîêðàò!

ÏñèõîÒåðàïèÿ îò Ìèõàëêîâà
ÑÌÎÒÐÈ ÊÎÌÓ ÕÓÆÅ È ÐÀÄÓÉÑß, ×ÒÎ ÍÅ Ñ ÒÎÁÎÉ -))))))))

Äà, Õîðîøåå Íàñòðîåíèå! Æèâîé è íå áîëåçíûé!

Äÿòëîâ — íó ÷òî òû íà åðóíäó îáðàùàåøü âíèìàíèå
Äà óæ, íå óáèëè, íå îòïåòóøèëè, â ñåðíîé êèñëîòå íå ðàñòâîðèëè è ïðî÷åå — È ÑËÀÂÀ ÁÎÃÓ -))))))))

Ïàðû ñîåäèíÿþò! Ïëîäÿò ðàáîâ!

Òàêñè òóäà è îáðàòíî? Íà¸áêà
×ÒÎÁÛ ÍÅ ÎÁËÀÆÀÒÜÑß Â ÎÒÍÎØÅÍÈßÕ = ÝÊÑÒÐÀÑÅÍÑÎÐÍÀß ÑÂßÇÜ ÄÎËÆÍÀ ÁÛÒÜ È ÄÀÆÅ ËÅÂÈÒÀÖÈß ÏÎ ßÂËÅÍÈÞ ÍÅÁÎ -)))))))))

Âàì Áûëî Âåñåëî, êîãäà ÿ ïëàêàë!
À ÑÅÃÎÄÍß ÌÍÅ ÂÅÑÅËÎ, ÊÀÊ ÂÀØÈ ÓÌÈÐÀÞÒ -))))))))

Äà, Êàïèòàë ýòî êòî êîãî íàåá¸ò è óáü¸ò! Äëÿ Íà¸áêè è íå âåñòèñü íà íà¸áêó Ìåäèòàöèÿ íóæíà, à äëÿ óáèéñòâ ïñû èëè âîëêè âîîðóæåííûå -)))))))

Ñìåðòü Ñòàëèíà è Ïàâåë Õëåáíèêîâ
Íó ÷òî??????????   Ïîñìîòðåë ðåêëàìíûé ðîëèê íà ôèëüì ñìåðòü ñòàëèíà…. Íî äåëî â òîì, ÷òî ÿ äî ýòîãî òàê ÷óòîê ïîñìîòðåë êíèãó Ïàâëà Õëåáíèêîâà óáèåííîãî «Áåðåçîâñêèé — êð¸ñòíûé îòåö Êðåìëÿ»…. Êîðî÷å, ÿ äóìàþ, êàê òîãäà óáèòü, èçíàñèëîâàòü è ïðî÷åå, ÷òî ïðèêóðèòü, òàê è ñåãîäíÿ è òàê è çàâòðà… È ðóññêèå = ÷óæàÿ êðîâü âîäèöà….

Ãåíåðàë Âåðìàõòà Îêàçàëñÿ Øòèðëèöåì

À! Êàíäåëàêå — ßçûê!
Ðàñêîëîëè Ãåíåðàëà Âåðìàõòà-))))))))) íî Øòèðëèö! Ðàáîòàÿ â êîíòððàçâåäêå, âû äîëæíû ïîíèìàòü, ÷òî âåðèòü íåëüçÿ äàæå ñåáå -))))))

Äàâè ñâîè Æàáó, Çàâèñòü, Òùåñëàâèå, Ó÷èñü!

Ýòîò — íå âñåì òàê âåç¸ò?
1. ß äàâèë ñâîþ Æàáó, Çàâèñòü, Òùåñëàâèå è ó÷èëñÿ -))))))))

À! Ñëóøàé Ëàé Ñîáàê — ýòî Îòðàæåíèå Èõ Ðå÷è!

Õî÷åøü Áûòü ÑâîáîäíûÌ Õóäîæíèêîì- íå êóøàé õëåáà

Ìàòü, à ÿ êòî? Êîïåå÷êó îòíÿëè, ó óáèâöà äåíåã áðàòü íåëüçÿ -(((((((((

Ïî÷åìó ãåíèåâ çàêðûâàþò â ïñèõóøêó…
Ùåðáèíñêèé Âàëåðèé Èâàíîâè÷
Ãåíèåâ, îáû÷íî çàêðûâàþò â ïñèõóøêó, ïî÷åìó?
Íàâåðíîå, òàê ëåã÷å åãî çàòêíóòü, ÷åì ïîíÿòü è ñîãëàñèòüñÿ ñ íèì…

Ìèøà, òû ãåíèé…
Îëåã Áóáíîôô 17.11.2019 17:20 • Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Àííóøêà Áåðëèîç 19 äåêàáðÿ 2018 ãîäà â 20:36
Åñëè ññûëêà íå îòêðûâàåòñÿ, òî ãóãëèòü Ñïðàâêà ãåíèÿ)

Îñòàíîâëþ êà ìûñëè
Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À. Ä. À.

Ðåöåíçèÿ íà «Ãàìèëüòîíèàí Ñíåæíîé Êîðîëåâû èëè Ñâåòëàíû?» (Ïðèíö Àíäðîìåäû)

À! Èì è òóò è òàì Ïëàòÿò, îíè òàê è äóìàþò äàæå!

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   25.12.2021 21:05   •   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Ðåäàêòèðîâàòü / Óäàëèòü
+ äîáàâèòü çàìå÷àíèÿ
ß äîëãî ìó÷èëñÿ íàä ÌàòÀíàëèçîì, ïîêà íå ïîíÿë, ÷òî ýòî âñ¸ àëãåáðàè÷åñêàÿ àðèôìåòèêà ìàëþñåíüêèõ çíà÷åíèé -)

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   25.12.2021 21:06   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Íèêòî íè õðåíà íå çíàåò, êàê ãîâîðèò ×åõîâ
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 2
Íèêòî íè õðåíà íå çíàåò ïîòîìó, ÷òî ãëàçêàì è óøêàì äîñòóïíî òîëüêî î÷åíü îãðàíè÷åííàÿ ÷àñòü îáúåêòèâíîé ðåàëüíîñòè âíå ñîçíàíèÿ è ñîçíàíèþ íåäîñòóïíîé -)))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   25.12.2021 21:10   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Êòî òû? Íå, òû êòî? Äåä Ïåõòî! Êîíü â ïàëüòî!

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   25.12.2021 21:12   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
À! Óñëîâíûìè Îáîçíà÷åíèÿìè è ßçûêîì Ìóòü íàâåëè!

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   25.12.2021 21:15   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Íàóêà? Ìóòü Óñëîâíûõ Îáîçíà÷åíèé è ßçûêà!
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 2
ÌàòÀíàëèç = àëãåáðàè÷åñêàÿ àðèôìåòèêà ìàëþñåíüêèõ çíà÷åíèé. Íàóêè ïåðâè÷íî ïðî çàêîíîìåðíîñòè ïñèõèêè, îùóùåíèé, à óæ ïîòîì âñ¸ ýòî ïðîåöèðóåòñÿ íà òàê íàçûâàåìûé âíåøíèé ìèð è ïðåäìåòû -)

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   25.12.2021 21:20   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
À! Âîò ïî÷åìó íà¸áûâàëè!
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 2
Íà¸áûâàëè ìåíÿ ïîòîìó, ÷òî Äåíüãè, Ñòàòóñ — à íà âñåõ íåòóòè Àêàäåìèêîâ, äîêòîðîâ íàóê -))))))))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   25.12.2021 21:36   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
«Åñëè ãåíèé âñ¸-òàêè ïðîÿâèò âîëþ è ñòàíåò ó÷¸íûì, åãî çàòîï÷åò ïðîôåññóðà, âûáðîñÿò íà îáî÷èíó. Âåëèêèå ó÷¸íûå, ìîùíî ïðîäâèíóâøèå íàóêó (íàïðèìåð, Ìåíäåëååâ, Ñå÷åíîâ, Öèîëêîâñêèé, Äîêó÷àåâ) ïðè æèçíè, â ðàñöâåò ñâîåé óìñòâåííîé ðàáîòû, ñ÷èòàëèñü ôðèêàìè, ìàðãèíàëàìè, îòâåðãàëèñü ñîîáùåñòâîì è íèùåíñòâîâàëè. Èõ òðàâèëè íå òîëüêî ïñèõîëîãè÷åñêè, íî è âïîëíå ìàòåðèàëüíî. Ýòî æå êàñàåòñÿ ãåíèåâ èñêóññòâà, ëèòåðàòóðû, ôèëîñîôèè.»

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   25.12.2021 21:37   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

ß äóìàþ Òåïëÿêîâó Óäàâÿò!

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   25.12.2021 21:40   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

Âñå ýòè Äåâêè ïîðîäèñòûå ïî ÿùèêó äîðîãèå ïðîñòèòóòêè äëÿ áîãàòûõ ëþäåé?

À! Ñêîëüêî
À! Òóò ðàçíèöà ìåæäó ëþäüìè â îòâåòå íà âîïðîñ ñêîëüêî, à òàê, ïëàòèøü — ãîâîðÿò, äåëàþò, äóìàþò êàê ïðèêàçûâàåò ïëàòÿùèé -))))))

Îñòà¸òñÿ Ïîäûõàòü, íî åñòü Øàíñ — Èñà! Ñèääõè!

Ìîëèñü! Âñ¸ îò Áîãà! Ìåäèòèðóé! Äîñòèãàé Òðàíñà!

Ñòðàøíî Æèòü… Ëàäíî. 1. åñòü òîëüêî òåêóùèå 5 ìèíóò. Äî ýòèõ 5 ìèíóò óæå íåò. Ïîñëå ýòèõ 5 ìèíóò åù¸ íåò. 2. Âñ¸ îò Áîãà! Ñïàñè è Ñîõðàíè! Ìåäèòàöèÿ è Ñíû ìîãóò ïîêàçàòü Ôàòàëüíîå -) -(

Åñòü Øàíñ! Ãëàçà, óøè, ìûñëè Ëãóò! Âñ¸ íå òàê!

Âèäü Ìåäèòàöèåé Áåäó, Âðåä, Îïàñíîñòü, Áëàãî!

À âîò êàæäûé äåíü ìîæåò áûòü ïîñëåäíèì… Òóò çà êàêèìè-òî ÿâëåíèÿìè ÿâè (ôðàêòàëû ìîçãà îò êàêîãî-òî âíåøíåãî âîçäåéñòâèÿ) ìîãóò áûòü Çëî, Âðåä, Ñìåðòü…. Áåçìûñëèå Ìåäèòàöèè ( Óìîçðåíèå è Ñíû) ìîãóò íàìåêíóòü íà ôàòàëüíîå ñîáûòèå è ìîãóò ïðåäóïðåäèòü îáîéòè áåäó….

À! Èç-çà Áûòà è Êîðì¸æêè îíè òàê âåäóò ñåáÿ!

Ê Âëàñòè è Êàïèòàëó íå ïóñòÿò
Äà óæå è íå õî÷ó Âëàñòè è Êàïèòàëà (òðóïàìè âîíÿþò Âëàñòü è Êàïèòàë)…. Ïëàíèðóþ íàó÷èòüñÿ ëåâèòàöèè ïî ÿâëåíèÿìè íåáî è êîñìîñ è ïîêèíóòü ýòó ÷óæóþ ïëàíåòó -))))))))) -(((((((

Õà, à âåäü Êëàäáèùå âïåðåäè è ïîòîì Ñóä!
Ñåðü¸çíûå Ëþäè — Óáèòü, ÷òî ïðèêóðèòü è Äåíüãè!
Ïî÷èòàé Õëåáíèêîâà, Áåðåçîâñêèé — êð¸ñòíûé îòåö Êðåìëÿ… È âñÿ ïîëèòèêà è ìàêðîýíîìèêà âåçäå ÿñíà -))))))))

À ëþäè òî ñâîëî÷è! Îáèðàþò è óáèâàþò äðóã äðóãà!

À! Ñëåïûå, ãëóõèå! íî çðÿ÷èå, ñëûøàùèå ïðè Âëàñòè?

À! Äåøåâëå Êóïèë — Äîðîæå ïðîäàë! Èëè Äåíüãè ïå÷àòàòü

Ëàäíî! Ýòà — Ïåðâûé Êóðñ!
Ëàäíî! Òåáå òîãäà 17-18, ìíå 17-18…. Êàê ïî¸òñÿ, Ðîìåî äîëæåí óìåðåòü, òåïåðü ïîïðîáóé ýòî ñïåòü… Êîðî÷å, ê àê ïî¸òñÿ — ÿ ïèë èç òûñÿ÷è ðåê, íî íå ñìîã óòîëèòü ýòîé æàæäû…  è ìû âîøëè â ýòó ðåêó îäíàæäû, â êîòîðóþ íåëüçÿ âîéòè äâàæäû… Ëàäíî. Îáìàí Ïðèðîäû ñ öåëüþ ðàçìíîæåíèÿ… Êàê ãîâîðèòñÿ, âñå ñêàçêè çàêàí÷èâàþòñÿ ñâàäüáîé, à ïîñëå ñâàäüáû ñêàçêè çàêàí÷èâàþòñÿ -)))) Áàáà = ðîäèëà, íî ÷òî èç íåãî âûðàñòèò -))))))) Áàáêà-ñîñåäêà — ýòî îíè äî 5 àíãåëî÷êè… Äåä — êàê òîëüêî 12 — âñ¸ -)))))))) È âîîáùå, ïîíÿòíî, íóæíû íîâûå îáúåêòû ýêñïëóàòàöèè è íîâûé ÷åëîâå÷åñêèé ìàòåðèàë äëÿ íàó÷íûõ îïûòîâ -))))))))))

À ýòè Áîëüøèå Äÿäè è Ò¸òè ñàìûå óìíûå?
Êàïèòàë
1. Ìàññîâî äåøåâëå êóïèë — äîðîæå ïðîäàë. 2. Çàïëàòèë çà òðóä — ìàññîâî äîðîæå ïðîäàë ïðîäóêò òðóäà. 3. Áàíêè — ÿ òåáå ñòîëüêî, òû ìíå áîëüøå. 4. À ñàìûå óìíûå ïðîñòî ïå÷àòàþò äåíüãè è öåííûå áóìàãè -))))))))

ß Ñèëüíåå Ïóøêèíà

ß öàðü ïîçíàíüÿ è ñâîáîäû, íî ÿ íå âðàã íåáåñ è äðóã ïðèðîäû.

×òî òàêîå íåíàâèñòü, çëîáà, îòðèöàòåëüíûå ýìîöèè
Íåíàâèñòü, çëîáà, îòðèöàòåëüíûå ýìîöèè è ïðî÷èé íåãàòèâ ýòî èíñòèíêò óáèéñòâà!!!!!!!!! ÈÑÓÑ ÕÐÈÑÒÎÑ = ÍÅ ÓÁÈÉ!!!!!!!! Çàäåðæè äûõàíèå, ìûñëè, ýìîöèè ïëîõèå óéäóò -(((((((((

Êîí÷àé êóðèòü èëè ÷òî òàì äëÿ ðàñøèðåíèÿ ñîçíàíèÿ?

Çàéìóñü êà ÿ Ëåâèòàöèåé
Ñèëüíàÿ Âåðà äîëæíà áûòü äëÿ Ëåâèòàöèè ïî ÿâëåíèþ íåáî, Òðàíñ -)

Âåäóùèì ïîíðàâèëîñü — äåøåâëå êóïèë, äîðîæå ïðîäàë

Ýòîò — ïñèõóøêà ìåñòî äóðàêîâ èëè ïðîäâèíóòûõ óìîâ

À! ÐÅÀËÜÍÎ ÓÁÈÂÀËÈ ÏÐÎÑÒÎ, ÍÎ — ÝÕ, ÐÀÍÜØÅ ÍÀÄÎ ÁÛËÎ, ÆÈÂÓ×ÈÉ ÎÊÀÇÀËÑß ÇÅ˨ÍÛÉ!!!!!

Äå-þðî ÿ øèçèê, äå-ôàêòî âëèÿþ íà óìû!

Ïî÷åìó ãåíèåâ çàêðûâàþò â ïñèõóøêó…
Ùåðáèíñêèé Âàëåðèé Èâàíîâè÷
Ãåíèåâ, îáû÷íî çàêðûâàþò â ïñèõóøêó, ïî÷åìó?
Íàâåðíîå, òàê ëåã÷å åãî çàòêíóòü, ÷åì ïîíÿòü è ñîãëàñèòüñÿ ñ íèì…

Ìèøà, òû ãåíèé…
Îëåã Áóáíîôô 17.11.2019 17:20 • Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Àííóøêà Áåðëèîç 19 äåêàáðÿ 2018 ãîäà â 20:36
Åñëè ññûëêà íå îòêðûâàåòñÿ, òî ãóãëèòü Ñïðàâêà ãåíèÿ)

Íèêòî íå çíàåò, ãäå íàõîäèòñÿ ãðàíèöà ìåæäó ðàññóäêîì è ñóìàñøåñòâèåì. À äëÿ òâîð÷åñêèõ ëþäåé ÷åðòà, îòäåëÿþùàÿ ãåíèàëüíîñòü îò áåçóìèÿ ñòàíîâèòñÿ ïî÷òè íåâèäèìîé. Íåîáûêíîâåííûé ïîäúåì ñèë â ìîìåíòû âäîõíîâåíèÿ âíåçàïíî ñìåíÿåòñÿ àïàòèåé è áåçðàçëè÷èåì. Ìåæäó ýòèìè äâóìÿ ñîñòîÿíèÿìè ñîòíè âåëèêîëåïíûõ ïðîèçâåäåíèé, îñòàâëåííûõ â íàçèäàíèå ïîòîìêàì.

Ìèõàèë Þðüåâè÷ Ëåðìîíòîâ

Îñòàâëåííîå ïîýòîì ëèòåðàòóðíîå íàñëåäèå ïîèñòèíå áåñöåííî. Îäíàêî íà ïñèõè÷åñêîå è ýìîöèîíàëüíîå åãî ñîñòîÿíèå ñ ñàìîãî äåòñòâà îêàçûâàëè âëèÿíèå äîâîëüíî òÿæåëàÿ íàñëåäñòâåííîñòü è âåñüìà ïðîòèâîðå÷èâûå îòíîøåíèÿ â ñåìüå.

Êàê èçâåñòíî, äåä Ëåðìîíòîâà, âñþ æèçíü ñòðàäàâøèé òÿæåëåéøèìè äåïðåññèÿìè, äîáðîâîëüíî óø¸ë èç æèçíè, ïðèíÿâ ÿä. Ìàìà Ìèõàèëà Þðüåâè÷à îáëàäàëà âåñüìà ñëàáûì çäîðîâüåì è ïîâûøåííîé íåðâîçíîñòüþ. Îòåö èìåë ñëàâó ëè÷íîñòè äàëåêî íåîäíîçíà÷íîé, îäíàêî èññëåäîâàòåëè áèîãðàôèè ñõîäÿòñÿ âî ìíåíèÿõ, ÷òî ýòî áûë ëåãêîìûñëåííûé èãðîê è êóòèëà, ñ îäíîé ñòîðîíû, è æåñòîêèé, ñòðàäàþùèé îò âñïûøåê áåñïðè÷èííîãî ãíåâà, ñ äðóãîé. Áûëà åù¸ è áàáóøêà, âëàñòíàÿ è æåñòêàÿ, ïîñòîÿííî êîíôëèêòîâàâøàÿ ñ îòöîì ïîýòà.

Ìèõàèë Þðüåâè÷ îò êàæäîãî ïðåäêà, êàæåòñÿ, âçÿë âñå, ÷òî ìîæíî. Îí ñòðàäàë îò äåïðåññèé è çàíèìàëñÿ ñàìîåäñòâîì, ñ÷èòàÿ ñåáÿ íåîöåí¸ííûì. Ìèõàèë Ëåðìîíòîâ áûë îäíîâðåìåííî äîáðûì è æåñòîêèì. Îí ìîã áûòü âåñüìà ÿäîâèò è æåë÷åí â ñâîèõ âûñêàçûâàíèÿõ, ÷àñòåíüêî âïàäàë â äåïðåññèþ, áûë êàïðèçåí, ðàçäðàæèòåëåí è óïðÿì.

Ïîýò áûë î÷åíü âëþá÷èâ, íî æåíùèíû íå îòâå÷àëè åìó âçàèìíîñòüþ. Èõ îòòàëêèâàëà çëîñòü è íàäìåííîñòü ìîëîäîãî ãåíèÿ. Ïî ïðèçíàíèþ ñîâðåìåííèêîâ, îí ñàì áóäòî èñêàë ñâîþ ðàííþþ ïîãèáåëü. Èññëåäîâàòåëè áèîãðàôèè ïîýòà ñêëîíÿþòñÿ ê òîìó, ÷òî ó ïîýòà áûëè âñå ïðèçíàêè øèçîèäíîé ïñèõîïàòèè.

Íèêîëàé Âàñèëüåâè÷ Ãîãîëü

Ãåíèàëüíûé ïèñàòåëü âñþ æèçíü ñòðàäàë îò øèçîôðåíèè, óñèëåííîé ïåðèîäè÷åñêèìè ïñèõîçàìè. Ó íåãî áûâàëè ñëóõîâûå è âèçóàëüíûå ãàëëþöèíàöèè, àïàòèÿ è ïîäàâëåííîå ñîñòîÿíèå ìîãëè ðåçêî ñìåíèòüñÿ íà àêòèâíîñòü è êðàéíþþ ñòåïåíü âîçáóæä¸ííîñòè.

Âñþ æèçíü Íèêîëàÿ Ãîãîëÿ ïðåñëåäîâàë ñòðàõ îêàçàòüñÿ çàæèâî ïîãðåá¸ííûì, îí ïàíè÷åñêè áîÿëñÿ çàìêíóòûõ ïðîñòðàíñòâ è íåèçëå÷èìûõ çàáîëåâàíèé.  ðåçóëüòàòå îí ñòàë îòêàçûâàòüñÿ îò åäû è ôàêòè÷åñêè äîâ¸ë ñåáÿ äî èñòîùåíèÿ, ÷òî è ïîñëóæèëî ïðè÷èíîé åãî ñìåðòè.

Ô¸äîð Ìèõàéëîâè÷ Äîñòîåâñêèé

Áîëåçíü àâòîðà èçâåñòíûõ âî âñ¸ì ìèðå ïðîèçâåäåíèé áèîãðàôû ñâÿçûâàþò ñ òðàãè÷åñêîé ãèáåëüþ îòöà, ñ êîòîðûì ó ïèñàòåëÿ áûëè äîâîëüíî ñëîæíûå îòíîøåíèÿ. Ñàì æå Äîñòîåâñêèé ïèñàë, ÷òî âïåðâûå ïðèñòóï ýïèëåïñèè ñëó÷èëñÿ ó íåãî âî âðåìÿ ïðåáûâàíèÿ íà êàòîðãå. Âïîñëåäñòâèè çàáîëåâàíèå ïðîÿâëÿëîñü äîñòàòî÷íî ÷àñòî: îò ðàçà â ìåñÿö äî äâóõ ðàç â íåäåëþ. Ïîñëå êàæäîãî ïðèñòóïà îí ñòàíîâèëñÿ çëûì è ðàçäðàæèòåëüíûì, ïîñòîÿííî èñêàë ïîâîä äëÿ ññîð ñ îêðóæàþùèìè.

Ïîìèìî ýïèëåïñèè, Äîñòîåâñêèé áûë áîëåí èãðîìàíèåé, èíîãäà ïðîèãðûâàë â ðóëåòêó âñ¸ ïîä÷èñòóþ. Îí áîÿëñÿ áûòü ïîãðåáåííûì çàæèâî, à ïîòîìó ïèñàë çàïèñêè î òîì, ÷òî çàâòðà âïàä¸ò â ëåòàðãè÷åñêèé ñîí.

Ñåðãåé Àëåêñàíäðîâè÷ Åñåíèí

Âîçëþáëåííàÿ ïîýòà Àéñåäîðà Äóíêàí îòêðûòî ãîâîðèëà î åãî íåçäîðîâüå è äàæå âîçèëà åãî íà êîíñóëüòàöèè ê ëó÷øèì ïñèõèàòðàì ìèðà. Ê ñîæàëåíèþ, ëå÷åíèå íå áûëî ýôôåêòèâíûì.

Áèîãðàôû è èññëåäîâàòåëè òâîð÷åñòâà ïîýòà ñêëîííû óòâåðæäàòü î íàëè÷èè ó Åñåíèíà ìàíèàêàëüíî-äåïðåññèâíîãî ïñèõîçà, óñèëåííîãî àëêîãîëèçìîì. Îí ñòðàäàë ìàíèåé ïðåñëåäîâàíèÿ ñî ñòîðîíû ïðåäñòàâèòåëåé âëàñòè, à ïðèñòóïû åãî áåçóäåðæíîé ÿðîñòè âíåçàïíî ñìåíÿëèñü ïåðèîäàìè ïîëíîãî óìèðîòâîðåíèÿ.  ðåçóëüòàòå Ñåðãåé Åñåíèí, ñîãëàñíî îôèöèàëüíîé âåðñèè, äîáðîâîëüíî ïîêèíóë ýòîò ìèð, ïîâåñèâøèñü â ãîñòèíèöå.

Âëàäèìèð Âëàäèìèðîâè÷ Ìàÿêîâñêèé

Ðóïîð ðåâîëþöèè áûë ëè÷íîñòüþ îäèîçíîé è íåîäíîçíà÷íîé. Ñîâðåìåííûå ïñèõèàòðû íàçâàëè áû åãî ïñèõîïàòè÷åñêîé ëè÷íîñòüþ. Îäíà èç èçâåñòíåéøèõ ôîáèé ïîýòà – áîÿçíü çàðàçèòüñÿ è óìåðåòü îò çàðàæåíèÿ êðîâè, êàê åãî îòåö. Ïðè ýòîì îí ïîñòîÿííî ãîâîðèë î ñàìîóáèéñòâå, áóêâàëüíî øàíòàæèðóÿ íèì îêðóæàþùèõ.

Íåðâíûå ðàññòðîéñòâà, òðåâîæíàÿ ìíèòåëüíîñòü, êëèíè÷åñêàÿ äåïðåññèÿ â êîíöå êîíöîâ è çàñòàâèëè Ìàÿêîâñêîãî ñîâåðøèòü ñàìîóáèéñòâî 14 àïðåëÿ 1930 ãîäà.

Íèêîëàé Àëåêñååâè÷ Íåêðàñîâ

Âåëèêèé ðóññêèé ïîýò âñþ æèçíü ñòðàäàë îò èãðîìàíèè è äåïðåññèé. Îí âèäåë îòðèöàòåëüíûé ïðèìåð îòöà, ïðîèãðàâøåãî ïðàêòè÷åñêè âñ¸ ñîñòîÿíèå, íî íå ñìîã èçâëå÷ü èç ýòîãî íèêàêèõ óðîêîâ. Èãðàë îí ñòîëü æå àçàðòíî è ñòðàñòíî.

Íà ôîíå äåïðåññèè Íåêðàñîâà ÷àñòî ïîñåùàëè ìûñëè î ñàìîóáèéñòâå. Îí ÷àñòî ðàçäóìûâàë äàæå íàä òåì, êàêîé ñïîñîá ëó÷øå âûáðàòü, ÷òîáû ðàññòàòüñÿ ñ æèçíüþ. Òåì íå ìåíåå, ñ òÿãîé ê ñàìîóáèéñòâó ïîýò ñìîã ñïðàâèòüñÿ è äîæèë äî 56 ëåò, ñêîí÷àâøèñü îò îíêîëîãèè êèøå÷íèêà.

Ëåâ Íèêîëàåâè÷ Òîëñòîé

 ïîñëåäíèå ãîäû æèçíè ïèñàòåëü ðåøèë îáðàòèòü âñþ ñåìüþ â àñêåòèçì, îäíàêî ýòà èäåÿ íå íàøëà ïîíèìàíèÿ ó åãî ðîäíûõ. Ê Òîëñòîìó áûë âûçâàí ïñèõèàòð Ãðèãîðèé Ðîññîëèìî, êîòîðûé è ïîñòàâèë äèàãíîç «Äåãåíåðàòèâíàÿ äâîéíàÿ êîíñòèòóöèÿ: ïàðàíîéÿëüíàÿ è èñòåðè÷åñêàÿ ñ ïðåîáëàäàíèåì ïåðâîé».

Ñîâðåìåííûå ïñèõèàòðû, èçó÷àâøèå ëè÷íîñòü è õàðàêòåð ïèñàòåëÿ, äîáàâèëè ê äèàãíîçó èçâåñòíîãî â òî âðåìÿ âðà÷åâàòåëÿ äóø åù¸ äåïðåññèâíûå è èñòåðè÷åñêèå ÷åðòû. Ìíîãèå ñõîäÿòñÿ âî ìíåíèè, ÷òî ïîñëåäíåå ïóòåøåñòâèå, â êîòîðîå îòïðàâèëñÿ ëåâ Òîëñòîé, áûëî íè÷åì èíûì, êàê ïîäñîçíàòåëüíîå ïðèáëèæåíèå êîíöà æèçíè, òî åñòü îòñðî÷åííûì ñàìîóáèéñòâîì.

Ê âèäàì ïñèõè÷åñêèõ ðàññòðîéñòâ ìîæíî îòíåñòè è ðàçëè÷íûå âèäû ôîáèé. Èíîãäà îíè ñâÿçàíû ñ äåòñêèìè ïåðåæèâàíèÿìè, èëè æå â çðåëîì âîçðàñòå ñèëüíûé ñòðåññ îñòàâèë íåèçãëàäèìîå âïå÷àòëåíèå. Ïåòð I è Èîñèô Ñòàëèí óïðàâëÿëè îãðîìíîé ñòðàíîé, ñîâðåìåííûå çâ¸çäû ñîáèðàþò öåëûå ñòàäèîíû, íî îò ñâîèõ íàâÿç÷èâûõ ôîáèé èçáàâèòüñÿ èì íå óäàëîñü.

Íàóêà ïåðâè÷íî Ïñèõèêà, Îùóùåíèÿ è èõ ñâÿçè

À! Ó÷¸íûå âíÿòíû
Ó÷¸íûå äåòåêòèðóþò è âû÷èñëÿþò çàêîíîìåðíîñòè ïñèõèêè, îùóùåíèé è ïðîåöèðóþò èõ íà òàê íàçûâàåìûé âíåøíèé ìèð -)

À! Êàê íà¸áûâàþò Ó÷åáíèêè
Ó÷åáíèêè ãîâîðÿò ÿêîáû î âíåøíåì ìèðå è ïðåäìåòàõ, íî ÎÍÈ ÌÎË×ÀÒ, ÷òî ñóòü ïåðâè÷íî ïðî îùóùåíèÿ è èõ ñâÿçè, ýòî âòîðè÷íî âñ¸ ïðîåöèðóåòñÿ íà òàê íàçûâàåìûé âíåøíèé ìèð è òàê íàçûâàåìûå ïðåäìåòû! Ðàññìàòðèâàé íàó÷íûé ìàòåðèàë ïåðâè÷íî ñ òî÷êè çðåíèÿ îùóùåíèé, èõ ñâÿçè è ïñèõèêè è òîãäà âñ¸ ïîíÿòíî! À äèôôåðåíöèàëû ýòî ïðîñòî âû÷èòàíèÿ ìàñåíüêèõ òþòåëåê -)))))))))

Ãëàâíûå Íà¸áùèêè Ó÷¸íûå
Õèòðîñòü Ó÷¸íûõ Ñîñòîèò â òîì, ÷òî îíè ïñèõèêó, îùóùåíèÿ è èõ ñâÿçè ïåðâè÷íî äåòåêòèðóþò, íàçûâàþò, âû÷èñëÿþò, à ïîòîì ãîâîðÿò ïðî ýòè çàêîíîìåðíîñòè îùóùåíèé, ïñèõèêè êàê  î çàêîíîìåðíîñòÿõ  âíåøíåãî ìèðà !!!!!!!

×ó÷åëî
Ãåííàäèé Ìàêååâ
Íå (ñ)ìîëêíóò ãîëîñà
Çîâóùèå ê îòâåòó
È ñóä ñâîé íà âåñàõ
Âåðøàò çà ÒÎ è ÝÒÎ,
×òî â ïðèçðà÷íûõ äåëàõ
È ìûñëÿõ ñóòü ÷åëîì
Áèòü¸ âçûìåëî êðàõ
Ïðè âñòðå÷å ñ ×ó÷åëîì…

Âñå âîêðóã äà îêîëî
Î Ðîñè.. ïå÷àëþòñÿ,
Âîçäóõà âûñîêîãî
Âñ¸ ãëîòíóòü ïûòàþòñÿ.
Íî íå âèäàòü çàâåòíîãî
Äåðåâöà ðàññâåòíîãî.
Òîëüêî ïîñðåäè ÷åëà
Ñòîèò ãðîçíî ×ó÷åëî.

Âñþ Åâðîïó ×ó÷åëî
Ïðèçðàêîì çàìó÷èëî.
Âîò ïðèøëî íà ðîäèíó —
Ðîññèè îãîðîäèíó.
Ïðèçðàê ïî Ðîññèè áðîäèò
È ñåáÿ â íåé íå íàõîäèò.
Ìíîãî âñÿêîãî ÷åãî
Îçàäà÷èëî Åãî.

Ñäàë â áîðüáå ÷åñòíîé íàðîä,
Çàïóñòèâ ñâîé îãîðîä.
Ïðåâðàòèëîñü âñ¸ â ìåùàíñòâî —
Ïëîñêîóìíûõ ëèøü ñåêòàíñòâî.
Âðåìÿ âå÷åðà ïðèøëî.
Âñòàë ñåé ïðèçðàê íà ÷åëî.
Ñòàë ñîáîé âîðîí ïóãàòü,
Äà ïîëèòèêîâ ðóãàòü.

×åøóò, äóìó äóìàþò
Áðàâûå ïîëèòèêè.
Ìûñëè ðàçíûå äàþò
Äóìû àíàëèòèêè.
 êàæäîì ñâîéñêèé îãîðîä
Ìíåíèé íàáèðàåòñÿ,
È â èòîãå äóìñêèé ðîä
 ïðåíüÿõ ïðåòûêàåòñÿ.

Íå äà¸òñÿ ×ó÷åëî,
Õîòü è ìîðå êðèòèêè.
— âèäíî íèçêîå ÷åëî
 íàñ, — âîð÷àò ïîëèòèêè.
-Áûë áû õîòü îäèí Ïèèò
Ñðåäè íàñ, ðåáÿòóøêè,
Îí ñêàçàë áû êòî ñòîèò
Ñðåäü Ðîññèè-ìàòóøêè.

Âäðóã íà íåáå ÍËÎ
Îñâåòèëî ×ó÷åëî.
Ñëûøàò ñ íåáà ãëàñ ðàñêàòûé
— Ýòî æ âàø Õðèñòîñ ðàñïÿòûé!
Òàê æå ñêðûëîñü ÍËÎ,
Áóäòî íå áûëî åãî.
À èäåÿ ×ó÷åëà
Ñîâåñòüþ çàìó÷èëà.

Ñåðäöå îêàÿííîå
Íå äà¸ò îòäóøèíû..
Âèäíî ïîëå áðàííîå
Ñ Èñòèíîé íå ñäðóæåíî.
Âñÿ Ðîññèÿ îêîëî
×ó÷åëà ïå÷àëèòñÿ
Âîçäóõà âûñîêîãî
Âñ¸ ãëîòíóòü ïûòàåòñÿ.

© Copyright: Ãåííàäèé Ìàêååâ, 2021
Ñâèäåòåëüñòâî î ïóáëèêàöèè ¹221082500438

Äà çäðàâñòâóåò ïñèõóøêà!
Ãåííàäèé Ìàêååâ
Íàøà ïñèõèêà ôóíêöèîíèðóåò â íåêîì äèàïàçîíå ÷àñòîò âîñïðèÿòèÿ æèçíè, ïðåäïîëàãàþùåì ñäâèãè ïî ôàçå â ñòîðîíó êàêèõ-òî àáåððèðîâàííûõ èçìåíåíèé âîñïðèÿòèÿ èëè â ñòîðîíó ðàçâèòèÿ.
Ñèè èçìåíåíèÿ ìîæíî îëèöåòâîðèòü ñ íåêîé «ïñèõóøêîé» — çäîðîâîé èëè áîëüíîé.

Îá ýòîé ïñèõóøêå ÷óòü-÷óòü çàðèôìóþ
Êàê ëîãèê èäåþ îò ïñèõà øàëüíóþ…

Âåñòèìî, â êàæäîì ãäå-òî åñòü
Ñâîÿ ïàëàòà íîìåð øåñòü!
À âîò çäîðîâûõ èëü áîëüíûõ —
Î òîì ãîëîâîëîìêè ñòèõ,
Ãåðîé êîòîðîé íåêèé ïñèõ.

ÃÎËÎÂÎËÎÌÊÀ — ëîìêà ãîëîâû
Èëè ñóæäåíèé, ÷òî êóþòñÿ â íåé,
Êàê ñ îïûòîì, òàê áåç íåãî, óâû.
ÏÑÈÕÓØÊÀ — ìåñòî äóðàêîâ
Èëè ïðîäâèíóòûõ óìîâ.

Ïñèõóøêà îïûò èíòóèöèé
Ïðèâíîñèò â ëîãèêó òðàäèöèé,
Ìåíÿÿ ïðåæíèé å¸ ñêëàä
Íà ñäâèíóòûé ïî ôàçå ëàä, —
 èíûå ëîãèêè ãðàíèöû. (ïðîäâèíóòûå/ïîäâèæíûå)

Âîò ïñèõ êàêîé-òî ïñèõáîëüíèöû
Íà âîëþ âûøåë è èçð¸ê,
— ìîë, â ëîãèêå ïðèñóòñòâóåò ïîðîê,
Êîãäà å¸ ôîðìàëüíûå ãðàíèöû
Íå òåðïÿò ñîäåðæàòåëüíîñòè ëîã. (ñ — ëîã)

Ïñèõó «íà ïàëüöàõ» ëþäè îáüÿñíèëè,
Íîðìàëüíûìè ñåáÿ ÷òî â âîëå ìíèëè,
— ìîë, íå «ìåòè ïóðãó», áðàòîê,
×òî â ëîãèêå êàêîé-òî åñòü òàì ñ-ëîã
Èíîé ÷åì ëîãèêè ôîðìàëüíîé òîëê.

 íàñ, ìîë, ìîçãè íå ñäâèíóòû ïî ôàçå
È íå áûëè â ïñèõóøêå ìû íè ðàçó,
×òîá ñìûñë ñóæäåíèé òîëêîâàòü èíàêî.
Èíûå ñóæäåíèÿ, ïî íàøåìó ìíåíèþ,
Ñóòü ðàâíîñèëüíû óìà ïîìðà÷åíèþ.

À ïñèõ âñ¸ ïðî èäåþ áîðìîòàë
Ëîãèê â íàñóùíîì ôîðìåííîì âîïðîñå.
Íî ðàññóæäåíèÿì åãî íèêòî íå âíÿë
Íà ïîëíîì, òàê ñêàçàòü, ñåðü¸çå,
— ìîë, «òðîíóòûé» æå, âèäíî, ìàëûé.

È âîò íîðìàëüíûå ëþäèøêè,
×òî ëîãèêè ÷èòàëè êíèæêè,
Ïîïàëèñü ñ ëîãèêîé âïðîñàê,
Óâèäåâ â íåé ñóòü ÑÈÌÓËßÊÐ
 âèäå äðóãîãî â ëèêå ñêëèçêîì.
(×åãî êîíå÷íî íåòó â êíèæêàõ)

Ñåé óñêîëüçàþùèé ìîìåíò,
Êàê ëîãèê ëîæíûé ïðåòåíäåíò, (ïðèçðàê ëîãèêè)
Ïîñåÿë ñèëüíûå ñîìíåíüÿ
Î ïîëíîòå ãðàíèö ñóæäåíüÿ,
Ãäå áûë ãàðàíòîì ðåôåðåíò.

òåïåðü îäíè ñèäÿò íà êíèæêàõ,
Äîâîëüñòâóÿñü íåïîëíîòîé.
Äðóãèå æ â âûãîäíûõ äåëèøêàõ,
Ñ èìïëèêàòèâíîþ èãðîé,
Ïðîêðó÷èâàþò ëîãèê ñòðîé.

Âåäü åñëè ëîãèêà åñòü ïðèçðàê,
ÒÎ ñêîëü íå íàðóøàé çàêîí —
Íå áóäåò íàðóøåíüÿ ïðèçíàê
Äëÿ íèõ êàçàòüñÿ êàê êàíîí.

Èãðîé ëè ïîëèòèíôîðìàöèé
Èëü, ïðîñòî ñêàæåì, èíôîðìàöèé
Ëþäèøêè âûãîäíî âåðòÿò
È ñî÷èíÿþò íåáûëèöû
Ëîãè÷åñêèå êàê õîòÿò.
(Õî÷ó âî ëîãèê âëàñòü ïðèøëî)

Ñå ìåðòâåöû îò èíôîðìèçìà —
Óæå íå «ïðèçðàê êîììóíèçìà»,
Áðîäèë ÷òî ãäå-òî ïî Åâðîïå, —
À «ïðèçðàê äåë êàïèòàëèçìà»,
Òóñóåò ÷òî âñ¸ â åâðî-øîïå.
(Ãäå ïîêóïàþò, ïðîäàþò
Âñ¸ ÷òî õîòÿò è êàê õîòÿò)

Òàê «öûãàíî÷êà ñ âûõîäîì» â èñïîëíåíèè ôîðìàöèè êàïèòàëèçìà ÿâèëà «íà ãîðà» èíóþ ôîðìàöèþ(èí-ôîðìàöèþ) êàïèòàëèçìà — â ëèêå òðàíñãðåññèâíîé ôîðìàöèè, ïñèõèêà ëþäåé êîòîðîé( èç-çà íåäîñòàòêà èëè îòñóòñòâèÿ ñîîòâåòñòâóþùåãî èíòóèòèâíîãî îïûòà èäåíòèôèêàöèè ïðè ïðîèñõîäÿùèõ ïåðåìåíàõ(ñäâèãàõ ïî ôàçå)) âñ¸ áîëüøå ñòàíîâèòñÿ òðàíñÀãðåññèâíîé, ïîðîæäàþùåé ðàçëè÷íîãî ðîäà/âèäà èñòåðèè — êàê ñëåäñòâèÿ ÷óâñòâà óãðîçû îò èñòîëêîâàíèÿ(êàê õî÷åòñÿ/êàê âûãîäíî) òîé èëè èíîé âáðîøåííîé â ìåäèéíîå ïðîñòðàíñòâî èíôîðìàöèè, îñíîâûâàþùåéñÿ íà ðàññóæäåíèÿõ ñèìóëÿòèâíîé ëîãèêè, óñêîëüçàþùèé ìîìåíò êîòîðîé óæå ìàëî èëè âîâñå íèêàê íå ñîîòíîñèòñÿ ñ ñóäîì ðàçóìà(«íà íåò è ñóäà íåò»).

×åì íå ïñèõóøêà — ïàëàòà áîëüíûõ,
Ãäå èç çäîðîâûõ îñòàëñÿ òîò ïñèõ,
Ëîãèê èäåþ ÷òî â ñóòè ïîñòèã.

P.S Âëîïóõèí:

Ñêàæè-êà äÿäÿ, ïî÷åìó
Èäåÿ ïîêîðèëàñü ëèøü åìó?
×åì äëÿ íå¸ äðóãèå ïñèõè õóæå?
Áóðõàíÿò ó íåçàìóòí¸ííîé ëóæè?

Ã.Ì :

Ñêàæó âàì, äÿäÿ, ÷òî íå äàðîì
Èäåÿ ïñèõó îòäàëàñü.
Òóò áåç ñïîñîáíîñòåé «ìàêàðîì»
Ñóòü íèêàêèì áû íå äàëàñü.
Èíûå æ õî÷óò, íî íå ìîãóò,
Êàê íè áó(ð)õàé, íå êóøàé éîãóðò.

Ïîäìÿòü èäåþ ïîä ñåáÿ
Êàêóþ-òî âïîëíå âîçìîæíî.
Íó à ïîçíàíèÿ, äðóçüÿ,
Èäåþ áóäåò íåâîçìîæíî
Íèêàê, óâû, ñâîèì «õî÷ó»
Ïîäìÿòü, õîòü äàæå íà ÷óòü-÷óòü.

×òî ëîãèêà áåç ëîãèêè ïîçíàíèÿ? —
Îäíè ëèøü èç «õî÷ó» áó(ð)õàíèÿ.
À «ùó÷üåãî âåëåíèÿ», îäíàêî,
Êàê ñóòü ÌÎÃÓ-äâèæåíèÿ èíàêî,
Êàê íè áó(ð)õàé, ñóáüåêòó íå ïîäìÿòü
Ëèøü ïîä «õî÷ó», ÿäð¸íà ìàòü.

Ñóáüåêòó íóæíî ïîâòîðåíèå,
Ãëàñèò èäåÿ — ìàòü ó÷åíèÿ!
— «áåçóìöû âû!» — òóò âòîðÿò ôîðìàëèñòû,
×òî äèàëåêòèêó îêëåâåòàòü ðå÷èñòû, —
Èäåþ,ìîë, ê ñóæäåíüÿì âû íà çëî
Ñó¸òå íàì êàê âñÿêîå ôóôëî.

À äèàëåêòèê, ïñèõ, â îòâåò, —
Ìîë, îáðàòèòåñü êàê íà ñâåò,
Âî òüìå ÷òî ñâåòèò íåîáüÿòíî
Íàäåæäîé âñåì è ñóòü ïðèâàòíî. (âñåì è êàæäîìó)
Âûéäÿ èç «ÿùèêà ïàíäîðû»,
Âû òó íàäåæäó ïîçàáûëè
(ßâèòü, ÷òîá âêóñû äà è ñïîðû
Íàùóïàëè èäåéíóþ îïîðó)

È ñåé îïîðå á ïîäèâèëèñü!

…

© Copyright: Ãåííàäèé Ìàêååâ, 2021
Ñâèäåòåëüñòâî î ïóáëèêàöèè ¹221042800656

Ñèìóëÿêð
Ìàòåðèàë èç Âèêèïåäèè — ñâîáîäíîé ýíöèêëîïåäèè
Ïåðåéòè ê íàâèãàöèè
Ïåðåéòè ê ïîèñêó

Ñèìóëÿ;êð (ôð. simulacre îò ëàò. simulacrum — ïîäîáèå, êîïèÿ) — êëþ÷åâîé òåðìèí ïîñòìîäåðíèñòñêîé ôèëîñîôèè, êîòîðûé îçíà÷àåò èçîáðàæåíèå, êîïèþ òîãî, ÷åãî íà ñàìîì äåëå íå ñóùåñòâóåò. Ñåãîäíÿ ýòî ïîíÿòèå ðàçóìåþò êàê êóëüòóðíîå èëè ïîëèòè÷åñêîå ñîçäàíèå, êîïèðóþùåå ôîðìó èñõîäíîãî îáðàçöà. Ñèìóëÿêð ìîæåò êàñàòüñÿ êàêèõ óãîäíî âåùåé è ñìûñëîâ.
Èñòîðèÿ ïîíÿòèÿ

Ïîíÿòèå «ñèìóëÿêð» âïåðâûå ïðèìåíèë Ïëàòîí[1]. Ó Ïëàòîíà ñèìóëÿêð îçíà÷àë íèñõîäÿùóþ äåãðàäàöèþ äâîéíîãî èñêàæåíèÿ: âåùè îòíîñèòåëüíî å¸ èñòèííîãî áûòèÿ, òî åñòü Èäåè, è îáðàçà âåùè (ñ êîòîðûì, íàïðèìåð, èìååò äåëî õóäîæíèê èëè ïîýò) îòíîñèòåëüíî ñàìîé ýòîé âåùè, âåðíåå, ïñåâäîâåùè, åñëè èìåòü â âèäó óæå ñîñòîÿâøååñÿ, ïåðâîå, èñêàæåíèå, — ýòî «êîïèÿ êîïèè», «òåíü òåíè»[2].  ñîâðåìåííîå óïîòðåáëåíèå ñëîâî «ñèìóëÿêð» ââ¸ë Æîðæ Áàòàé. Òàêæå ýòîò òåðìèí àêòèâíî èñïîëüçóåòñÿ òàêèìè ôèëîñîôàìè, êàê Äåë¸ç è Áîäðèéÿð. Ðàíåå (íà÷èíàÿ ñ ëàòèíñêèõ ïåðåâîäîâ Ïëàòîíà) îíî îçíà÷àëî ïðîñòî èçîáðàæåíèå, êàðòèíêó, ðåïðåçåíòàöèþ. Íàïðèìåð, ôîòîãðàôèÿ — ñèìóëÿêð òîé ðåàëüíîñòè, ÷òî íà íåé îòîáðàæåíà. Íå îáÿçàòåëüíî òî÷íîå èçîáðàæåíèå, êàê íà ôîòîãðàôèè: êàðòèíû, ðèñóíêè íà ïåñêå, èêîíû Áîãà, ïåðåñêàç ðåàëüíîé èñòîðèè ñâîèìè ñëîâàìè — âñ¸ ýòî ñèìóëÿêðû. Îñíîâàíèåì äëÿ òàêîé èíòåðïðåòàöèè ïîíÿòèÿ «ñèìóëÿêð» îò÷àñòè ÿâëÿåòñÿ òî îáñòîÿòåëüñòâî, ÷òî äëÿ Ïëàòîíà óæå ñàì ïðåäìåò ðåàëüíîñòè, èçîáðàæàåìûé êàðòèíîé èëè ñêóëüïòóðîé, åñòü â íåêîòîðîì ðîäå êîïèÿ ïî îòíîøåíèþ ê èäåå ïðåäìåòà, ýéäîñó, — à èçîáðàæåíèå ýòîãî ïðåäìåòà ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé êîïèþ êîïèè è â ýòîì ñìûñëå ôàëüøèâî, íåèñòèííî[3].

Îáû÷íî ñîçäàíèå ýòîãî òåðìèíà ïðèïèñûâàåòñÿ Æàíó Áîäðèéÿðó, êîòîðûé ââ¸ë åãî â øèðîêèé îáèõîä è ïðèìåíèë äëÿ èíòåðïðåòàöèè ðåàëèé îêðóæàþùåãî ìèðà. Îäíàêî ñàì ôèëîñîô îïèðàëñÿ íà óæå äîâîëüíî ïðî÷íóþ ôèëîñîôñêóþ òðàäèöèþ, ñëîæèâøóþñÿ âî Ôðàíöèè è ïðåäñòàâëåííóþ òàêèìè èìåíàìè êàê Æîðæ Áàòàé, Ïüåð Êëîññîâñêèé è Àëåêñàíäð Êîæåâ. Íî íå ñîâñåì âåðíûì òàêæå áóäåò ñêàçàòü, ÷òî ñâîèì âîçíèêíîâåíèåì òåðìèí «ñèìóëÿêð» îáÿçàí ïîñòìîäåðíèñòñêîé ôèëîñîôñêîé ìûñëè: ôðàíöóçñêèå òåîðåòèêè íîâåéøåãî íàïðàâëåíèÿ ëèøü äàëè èíîå èñòîëêîâàíèå ñòàðîãî òåðìèíà Ëóêðåöèÿ, êîòîðûé ïîïûòàëñÿ ïåðåâåñòè ñëîâîì «simulacrum» ýïèêóðîâñêèé «eicon» (ñ ãðå÷. — «îòîáðàæåíèå», «ôîðìà», «ïîäîáèå»). Îäíàêî Æàí Áîäðèéÿð, â îòëè÷èå îò äðóãèõ ïîñòìîäåðíèñòîâ, ïðèäàë ñîâåðøåííî íîâûå îòòåíêè ñîäåðæàíèþ òåðìèíà «ñèìóëÿêð», óïîòðåáèâ åãî ïî îòíîøåíèþ ê ñîöèàëüíîé ðåàëüíîñòè.

 íàøå âðåìÿ ïîíÿòèå «ñèìóëÿêð» èñïîëüçóþò â òîì ñìûñëå, â êàêîì åãî îáû÷íî èñïîëüçîâàë Æ. Áîäðèéÿð. Òàê, ïî âûðàæåíèþ Í. Á. Ìàíüêîâñêîé, èññëåäîâàòåëÿ Æ. Áîäðèéÿðà, «ñèìóëÿêð — ýòî ïñåâäîâåùü, çàìåùàþùàÿ „àãîíèçèðóþùóþ ðåàëüíîñòü“ ïîñòðåàëüíîñòüþ ïîñðåäñòâîì ñèìóëÿöèè»[4]. Ãîâîðÿ ïðîñòûì ÿçûêîì, ñèìóëÿêð — ýòî èçîáðàæåíèå áåç îðèãèíàëà, ðåïðåçåíòàöèÿ ÷åãî-òî, ÷òî íà ñàìîì äåëå íå ñóùåñòâóåò. Íàïðèìåð, ñèìóëÿêðîì ìîæíî íàçâàòü êàðòèíêó, êîòîðàÿ êàæåòñÿ öèôðîâîé ôîòîãðàôèåé ÷åãî-òî, íî òî, ÷òî îíà èçîáðàæàåò, íà ñàìîì äåëå íå ñóùåñòâóåò è íå ñóùåñòâîâàëî íèêîãäà. Òàêàÿ ïîääåëêà ìîæåò áûòü ñîçäàíà ñ ïîìîùüþ ñïåöèàëüíîãî ïðîãðàììíîãî îáåñïå÷åíèÿ.

Æàí Áîäðèéÿð ãîâîðèò ñêîðåå î ñîöèî-êóëüòóðíûõ ðåàëüíîñòÿõ êàê òàêîâûõ, ïðèîáðåòàþùèõ äâóñìûñëåííûé íåïîäëèííûé õàðàêòåð. Íîâèçíà ýòîãî ïîäõîäà ñîñòîèò â òîì, ÷òî ôèëîñîô ïåðåí¸ñ îïèñàíèå ñèìóëÿêðà èç ñôåð ÷èñòîé îíòîëîãèè è ñåìèîëîãèè íà êàðòèíó ñîâðåìåííîé ñîöèàëüíîé ðåàëüíîñòè, à åãî óíèêàëüíîñòü â ïîïûòêå îáúÿñíèòü ñèìóëÿêðû êàê ðåçóëüòàò ïðîöåññà ñèìóëÿöèè, òðàêòóåìûé èì êàê «ïîðîæäåíèå ãèïåððåàëüíîãî», «ïðè ïîìîùè ìîäåëåé ðåàëüíîãî, íå èìåþùèõ ñîáñòâåííûõ èñòîêîâ è ðåàëüíîñòè».

Íàïðèìåð, Áîäðèéÿð â ñâîåé çíàìåíèòîé ðàáîòå «Âîéíû â Çàëèâå íå áûëî» íàçâàë ñèìóëÿêðîì âîéíó 1991 ãîäà â Ïåðñèäñêîì çàëèâå, â òîì ñìûñëå, ÷òî ó íàáëþäàþùèõ çà ýòîé âîéíîé ïî CNN íå áûëî íèêàêîé âîçìîæíîñòè çíàòü, áûëî ëè òàì ÷òî-íèáóäü íà ñàìîì äåëå, èëè ýòî ïðîñòî ïëÿñêà êàðòèíîê è âçâîëíîâàííûõ ïðîïàãàíäèñòñêèõ ðåïîðòàæåé íà ýêðàíàõ èõ òåëåâèçîðîâ. Èìåííî â ïðîöåññå èìèòàöèè, ñèìóëÿöèè ðåàëüíîñòè (ïðèìåð — èñêàæåííîå îòîáðàæåíèå íîâîñòíûì àãåíòñòâîì CNN ñèòóàöèè î Âîéíå â Ïåðñèäñêîì çàëèâå) ïîëó÷àåòñÿ ïðîäóêò ãèïåððåàëüíîñòè — ñèìóëÿêð.

Ïðèìå÷àòåëüíî, ÷òî Æàí Áîäðèéÿð ïðåäëàãàåò ðàññìàòðèâàòü ñèìóëÿöèè êàê çàêëþ÷èòåëüíûé ýòàï ðàçâèòèÿ çíàêà, â ïðîöåññå êîòîðîãî îí âûäåëÿåò ÷åòûðå ñòóïåíè ðàçâèòèÿ îáðàçà:

    1-ÿ — îòðàæåíèå áàçîâîé ðåàëüíîñòè. Êëàññ êîïèé — íàïðèìåð, ïîðòðåòíàÿ ôîòîãðàôèÿ.
    2-ÿ — ïîñëåäóþùåå èñêàæåíèå è ìàñêèðîâêà äàííîé ðåàëüíîñòè. Êëàññ ôóíêöèîíàëüíûõ àíàëîãèé — íàïðèìåð, ðåçþìå èëè ãðàáëè êàê ôóíêöèîíàëüíàÿ àíàëîãèÿ ðóêè.
    3-ÿ — ïîäëîã ðåàëüíîñòè è ñîêðûòèå íåïîñðåäñòâåííîãî îòñóòñòâèÿ ðåàëüíîñòè (ãäå áîëüøå íåò ìîäåëè). Çíàê, ñêðûâàþùèé, ÷òî îðèãèíàëà íåò. Ñîáñòâåííî, ñèìóëÿêð.
    4-ÿ — ïîëíàÿ óòðàòà âñÿêîé ñâÿçè ñ ðåàëüíîñòüþ, ïåðåõîä çíàêà èç ñòðîÿ îáîçíà÷åíèÿ (âèäèìîñòè) â ñòðîé ñèìóëÿöèè, òî åñòü îáðàùåíèå çíàêà â ñîáñòâåííûé ñèìóëÿêð. Çíàê, íå ñêðûâàþùèé, ÷òî îðèãèíàëà íåò.

Èëëþñòðàöèåé òîãî, êàê ïðîèçâîäÿò ñèìóëÿêðû, ìîæåò ñëóæèòü ôèëüì «Ïëóòîâñòâî» (àíãë. Wag the Dog — «Õâîñò âèëÿåò ñîáàêîé»), êîòîðûé êàê ðàç è áûë ñíÿò ïîä âïå÷àòëåíèåì «Âîéíû â Çàëèâå íå áûëî» Áîäðèéÿðà.

Ñóùåñòâóåò ìíåíèå[÷ü¸?], ÷òî íåîãðàíè÷åííûé ñåìèîçèñ ñèìóëÿêðîâ â ãèïåððåàëüíîñòè ýïîõè ïîñòìîäåðíèçìà îáðå÷¸í íà ïðèîáðåòåíèå ñòàòóñà åäèíñòâåííîé è ñàìîäîñòàòî÷íîé ðåàëüíîñòè.
Ïðèìå÷àíèÿ

Äåë¸ç Æ. Ïëàòîí è ñèìóëÿêð // Èíòåíöèîíàëüíîñòü è òåêñòóàëüíîñòü. Ôèëîñîôñêàÿ ìûñëü Ôðàíöèè ÕÕ âåêà. — Òîìñê: Âîäîëåé, 1998. — Ñ. 225—240.
Ãðå÷êî Ï. Ê. Ïîñòìîäåðíûé êîíñòðóêòèâèçì // Âîïðîñû ñîöèàëüíîé òåîðèè. — Òîì VII. — Âûï. 1—2, 2013—2014. — Ñ. 29.
Èâàíîâà À. «Ýéêîí» è «ýéäîëîí» Ïëàòîíà è «ñèìóëÿêð» Äåëåçà.
Ìàíüêîâñêàÿ Í. Á. Ýñòåòèêà ïîñòìîäåðíà. — ÑÏá. : Àëåòåéÿ, 2000. — Ñ. 60.

À! Âñ¸ è âñÿ íà¸áêà, äàæå ÿâü íà¸áêà!

Íó è ÷òî? ×òî äàëüøå? Ýòî íà¸áêà! äàæå ÿâü íà¸áêà! Íó è ÷òî? ×òî äàëüøå? Ýòî íà¸áêà! äàæå ÿâü íà¸áêà! Íó è ÷òî? ×òî äàëüøå? Ýòî íà¸áêà! äàæå ÿâü íà¸áêà! Íó è ÷òî? ×òî äàëüøå? Ýòî íà¸áêà! äàæå ÿâü íà¸áêà! Íó è ÷òî? ×òî äàëüøå? Ýòî íà¸áêà! äàæå ÿâü íà¸áêà! Íó è ÷òî? ×òî äàëüøå? Ýòî íà¸áêà! äàæå ÿâü íà¸áêà! Íó è ÷òî? ×òî äàëüøå? Ýòî íà¸áêà! äàæå ÿâü íà¸áêà!

Äà, Íàâêà! Ìàðàçì! íî Öàðñêèé Ìàðàçì âîò!

Äîïóñòè, ñåãîäíÿ ïîñëåäíèé äåíü! Âñ¸ âîçìîæíî! ×òî, èõ áàéêè è ñêàçêè áóäåøü ñëóøàòü??????????

Äà, ó÷èëñÿ äî 47! È íàø¸ë Ïóòü — Ñèääõè!

Áðàò ìíå — ïîñêðîìíåå! Òàê è òû ìåíÿ çàâ¸ë!

Äà, Àìáèöèîçíîñòü Áðàòà çàñòàâèëà äóìàòü! Ïóøêèí íà¸áûâàåò!!!!!!

Âñ¸, íà õðåí! Âîò ÷òî òàêîå Ãåíèé!

Ñîëíöå ýòî Ñèääõè Èñóñà Õðèñòà!

Ñêàæè ìíå Ïðàâäó, Àòàìàí?
Ïóòü ïî Ñîëíöó äåðæèì????????? ÂÎÒ ÎÍÎ ÑÎËÍÖÅ = ÑÈÄÄÕÈ ÈÑÓÑÀ ÕÐÈÑÒÀ!!!!!!!!!!!!

Ìîãó ïîìåðåòü  â ëþáîé ìîìåíò! Óñïåë ñêàçàòü ×åëîâå÷åñòâó!

Ñëîâà ýòî èëè ïè-ç-äû èëè ïî÷¸ò!

À! ×åëîâå÷åñòâî Ñâÿòåéøàÿ Äîáðîòà?

Ýòîò — ÿ çíàþ, ÷òî èì ñêàçàòü
Ýòîò — òåïåðü ÿ çíàþ, ÷òî ñêàçàòü… Èòàê, Ñëîâà ìîãóò îáåðíóòüñÿ ïè-ç-äþëÿìè, òþðüìîé, äóðêîé, êëàäáèùåì,  à ìîæíî òàê ñêàçàòü — ÷òî òû ïðè áàáëå è âëàñòè -)

À! Íà¸áûâàé èáî Âðàãè Åñòü!

À! Íà¸áûâàé è Ëãè èíà÷å Óíè÷òîæàò!

Ëàäíî! Ãëóáîêèé Ñìûñë Íà¸áêè!
Äà, Ãëóáîêèé Ñìûñë Íà¸áêè = ÂÐÀÃÈ ÅÑÒÜ, ÅÑÒÜ ËÞÄÈ ÑÎ ÇËÛÌÈ ÓÌÛÑËÀÌÈ, è åñëè îíè áóäóò çíàòü ñåêðåòû, ïëàíû, ìûñëè è ïðî÷åå — ñîæðóò -((((((((((

Äà, Äóðàê! Ïðàâäó! Âñ¸ ïðàâèëüíî! Äóðêà!
Íó ïîíÿòíî, ïî÷åìó äóðêà!
Îí æå Äóðàê, Ïðàâäó -))))))))))
Ðàçîáðàëñÿ! Êòî ëó÷øå íà¸áûâàåò òîò è âûøå!
Øàëàìîâ! Àêàäåìèê! Ãðàíèí! Îäíîôàìèëåö!
Ïðàâèëüíûå Ëãóò â ÷åðòåæàõ! Íåïðàâèëüíûå ïðàâäó!
 ÀÀÀÀ! Íà¸áêà ýòî Îñíîâíîé Çàêîí Æèçíè! Òóò äàæå ßâü íà¸áûâàåò! È êòî êîãî íà¸áûâàåò ëó÷øå — òîò è âûøå âñåõ! -))))))))))
Äà, äóðà÷êîì áûë! Ïñèõèàòðèþ ïîëó÷èë! Ðàçîáðàëñÿ!
Äà, êà÷àåøü ïðàâà, ãîâîðèøü, ÷òî äóìàåøü, áåçãðàìîòíî ê òîìó æå è ïðî÷åå = ïîëó÷àåøü ïèzäû ïñèõèàòðèè, òþðüìû èëè äàæå êëàäáèùà! ß ðàçîáðàëñÿ! Ðå÷ü ñîçäàíà äëÿ òîãî, ÷òîáû íå ëÿïàòü ÷òî óãîäíî, à äëÿ êîìàíä è íà¸áêè! ó÷èñü íà¸áûâàòü, êîìàíäû — òû íå íà÷àëüíèê è íå êîìàíäèð! ãîâîðè èì òîëüêî öèòàòû àâòîðèòåòîâ!!!!!! È óìåé ìîë÷àòü! êàê ãîâîðèÒ ðàçâåä÷èê ñ ÿùèêà — ãîâîðèòü òîëüêî ïðàâäó, íî íå âñþ! äà è ñðåäñòâà ìàññîâîé èíôîðìàöèè ìàñòåðñêè ìàíèïóëèðóþò ôàêòàìè è ïðàâäîé, ó÷èñü ó íèõ ëãàòü, ãîâîðÿ ïðàâäó!!!!!!!!! -(((((((

Âíèìàíèå! Ãåíèåâ âñåãäà Óáèâàþò!
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷
    Âîéòè
    ÑÎÇÄÀÒÜ ÁËÎÃ
    Ðóññêèé (ru)

antimantikora
— 863 ìåñòî â îáùåì ðåéòèíãå
Ïîäïèñàòüñÿ

    Â ñòèëå ÆÆ

    Ïèøåò antimantikora (antimantikora)
    2020-01-13 00:39:00

    Íàçàä
    Ïîäåëèòüñÿ
    Ïîæàëîâàòüñÿ
    Âïåð¸ä

Êàòåãîðèè:

    Îáùåñòâî
    Ðåëèãèÿ

Ïî÷åìó òàê ñòðåìÿòñÿ óáèâàòü ãåíèåâ? Ýññå
Íèêàêèõ ðåéòèíãîâ. ß ìóññèðóþ òåìó âãëóáü. Ïî÷åìó-òî òåêñòàìè ïðî ãåíèåâ èíòåðåñóþòñÿ òå, êòî äàëåêè îò ýòîãî óðîâíÿ èíôîðìàöèîííîé îäåðæèìîñòè, êòî íèêîãäà íå èìåë äåëà ñ ãåíèåì è äàæå íå âñòðå÷àë åãî. Òîëüêî âèäåë àíòèêâàðíûå ïîðòðåòû è ÷èòàë ïûëüíóþ ñêóêîòèùó. Æèâûõ ëþäåé â ëèöî ãåíèåì íå íàçûâàþò — íåïðèëè÷íî. Ýòî âñ¸ î÷åíü ïîêàçàòåëüíî. Âðàãà íàäî çíàòü â ëèöî. Íî ïîêà íå ñêàçàëè «ôàñ», äåëàåì âèä, ÷òî ìû â ëàäàõ.

Ãðåáåíùèêîâ è íåêîòîðûå äðóãèå âûäàþùèåñÿ «ðóññêèå ðîêåðû» — õàðàêòåðíûé êåéñ òîãî, êàê ñîîòíîñèòñÿ ãåíèé è îõëîñ. Âñå âûäàþùèåñÿ ìóçûêàíòû ÿâëÿþòñÿ òàëàíòàìè. Âñå îíè íà ðûõëîé ïî÷âå ïîðîæäàþò áóðíûå çàðîñëè. Íî ãåíèè — òîëüêî òå îäåðæèìûå, êòî ðîñ â ïóñòûíå âîçìîæíîñòåé, êòî ïðîáèâàëñÿ ñêâîçü àñôàëüò ýïîõè è ðàñêèíóë ïûøíóþ êðîíó âñåì ñìåðòÿì íàçëî. Òàêèõ áûëî íåìíîãî, ìåíüøå ïðîìèëëå ñðåäè ïîòåíöèàëüíî ïîäãîòîâëåííûõ.  ÕÕ âåêå â ñòàòóñå «ãðàæäàíèí ñîöèàëèñòè÷åñêîé ðåñïóáëèêè» ïîáûâàëè ìèëëèàðäû ëþäåé. Èç íèõ ñîòíè ìèëëèîíîâ óìåëè èãðàòü íà ìóçûêàëüíûõ èíñòðóìåíòàõ è ñî÷èíÿòü ïåñíè. Îäíàêî ñòàòóñ «ðóññêèé ðîêåð-îïïîçèöèîíåð» ïîëó÷èëè ïîðÿäêà 10^3. È áóêâàëüíî åäèíèöû èç íèõ ÿâëÿþòñÿ óíèâåðñàëüíûìè ðîêåðàìè (àâòîð ìóçûêè, ñëîâ, èñïîëíèòåëü, øîóìåí) è ïîëüçóþòñÿ ñïðîñîì ïî íûíåøíèé äåíü, òî åñòü ïîñëåäóþùèå ïîêîëåíèÿ ñëóøàþò è öåíÿò èõ êîìïîçèöèè áåç ïðèíóæäåíèÿ. Ðàç ýòè åäèíè÷íûå àâòîðû äîáèëèñü òàêîãî ðåçóëüòàòà, èõ ìîæíî ñ÷èòàòü ãåíèÿìè. Õîòÿ «ãåíèé» îòíþäü íå ñèíîíèìè÷íî «ãåíåðàëèññèìóñ», «ãåðèëüåðîñ» èëè «ñ÷àñòëèâåö-ìèëëèîíåð», ñêîðåå íàîáîðîò.

Îõëîñ — ýòî ïëàíåòàðíàÿ àíîìàëèÿ, ãäå ôåíîìåí ÷åëîâåêà ïåðåìåñòèëñÿ èç áèîñôåðû â óðáàíîñôåðó.  ïàëåîëèòè÷åñêèå âðåìåíà îõëîñà íå ñóùåñòâîâàëî, ïîòîìó ÷òî âñå äðóã äðóãà çíàëè ïåðñîíàëüíî. Âñå îòíîøåíèÿ áûëè ïåðñîíàëüíûìè. À îõëîñ — ýòî àíîíèìíûé ñîöèóì, ó÷àñòíèêè êîòîðîãî íå çíàþò èì¸í, ôóíêöèé, èñòîðèè æèçíè, âåñà ñâîèõ ñîñåäåé.  çðåëîì îõëîñå ãðàæäàíå ðàñïèñûâàþòñÿ äàæå â òîì, ÷òî ñàìè ñåáÿ íå çíàþò, ïîýòîìó èäóò ê ãàäàëêå èëè ïñèõîëîãó. Ïðè ýòîì îõëîñ èìååò ïëîòíóþ êîíöåíòðàöèþ è î÷åíü æ¸ñòêóþ èíñòèòóöèîíàëüíóþ ñòðóêòóðó. Îí îòëè÷àåòñÿ îò ïàëåîëèòè÷åñêîãî «ñîöèóìà áîãîâ», êàê êðèñòàëë îò ãàçà.

Âñå ÷ëåíû îõëîñà îòíîñÿòñÿ ê êàêîé-òî ñóïåðãðóïïå, âñå ÷òî-òî îáÿçàíû ýòîé ñóïåðãðóïïå, âñå â ÷¸ì-òî âèíîâàòû. Íî ïðè ýòîì îíè íå çíàþò èì¸í êðåäèòîðîâ è êîíêðåòíîé ìåðû ýòèõ îáÿçàííîñòåé. Ñóããåñòèðóåòñÿ îáùåå «÷óâñòâî äîëãà», çàòî äîëã êîíêðåòíîìó ÷åëîâåêó ðàçìûâàåòñÿ, ÷àñòî î÷åíü ÿðîñòíî: «ß — ÍÈÊÎÌÓ — ÍÈ×ÅÃÎ — ÍÅ ÄÎËÆÍÀ». Âåñüìà ðàñïðîñòðàí¸ííàÿ ÷åêàííàÿ îòìàçêà. Êîòîðàÿ ïðåäåëüíî äàëåêà îò èñòèíû, ÿâëÿÿñü êîïèíã-ôîðìóëîé. Èáî âñÿêèé ÷ëåí îõëîñà, åãî ìîíàäà — îõëîìîí — îáÿçàòåëüíî äîëæåí, âñåãäà è âåçäå: ñâîåìó íà÷àëüíèêó, ðîäñòâåííèêó, çàèìîäàâöó, ñóïåðâàéçåðó.

Îõëîìîíû ïðàêòèêóþò ïàëëèàòèâû, êîãäà îáùèé äîëã ïîäìåíÿåòñÿ ÷àñòíûì, îáùàÿ êîíñòðóêöèÿ âûñòðàèâàåòñÿ èç ýôåìåðíûõ áëèæíèõ ñâÿçåé. Íàïðèìåð «ñëóæèòü Ðîäèíå» îçíà÷àåò áåñïðåêîñëîâíî âûïîëíÿòü ïðèêàçû ñâîåãî ëè÷íîãî ïðÿìîãî íà÷àëüíèêà. Íî ñ íåãî âçÿòêè ãëàäêè, ïîòîìó ÷òî îí äåéñòâóåò îò èìåíè ñèñòåìû, è ïîä÷èíÿåòñÿ âèðòóàëüíîìó áîæåñòâó ñèñòåìû — â ëèöå åãî ñîáñòâåííîãî ïðÿìîãî íà÷àëüíèêà. Äàííûé ìåõàíèçì òûñÿ÷ó ðàç âûñìåèâàëñÿ è êðèòèêîâàëñÿ, â òîì ÷èñëå â òàêèõ áëîêáàñòåðàõ, êàê «Ôîððåñò Ãàìï»: «×òî îçíà÷àåò ñëóæèòü â àðìèè? — Âñåãäà âûïîëíÿòü âàøè ïðèêàçû, ñåðæàíò!»

Òàê âîçíèêàåò òåíñåãðèòè, ñåòåâèäíàÿ ñòðóêòóðà íåîáúÿñíèìûõ äîëãîâ, ïóñòîòíàÿ, íî î÷åíü ïðî÷íàÿ. Åäèíè÷íûé îõëîìîí íå ìîæåò èç íå¸ âûïóòàòüñÿ. Íî åñëè â íå¸ óäàðÿåò âíåøíÿÿ ñòèõèÿ, âñÿ ýòà àðõèòåêòóðà äîëæåíñòâîâàíèÿ ñìèíàåòñÿ, âîçíèêàåò ÷óäîâèùíàÿ äåâàëüâàöèÿ îáÿçàòåëüñòâ, êîððóïöèÿ öåííîñòåé, è ñîöèóì ðóøèòñÿ. Ðóøàòñÿ ñîöèàëüíûå èíñòèòóòû, ãîñóäàðñòâåííûå àòðèáóòû, ôèíàíñîâîå îáåñïå÷åíèå, íîðìàòèâíàÿ áàçà, ñòðóêòóðû ïðàâîïîðÿäêà è îáîðîíû, ìîðàëü è ýòèêà. Ïîäîáíûõ ïðèìåðîâ ìíîæåñòâî: òàê íàçûâàåìûå ðåâîëþöèè, ñìóòû, äåïðåññèè. Íà íàøåé ïàìÿòè îáðóøåíèå (òàê è íàçâàííîå «êîëëàïñ») ïðîèçîøëî ñ íà÷àëà 1990-õ, êîãäà ÿðîñòíî îáîðîíÿåìûå öåííîñòè äåñÿòèëåòíåé äàâíîñòè ìîìåíòàëüíî ñìåíèëèñü íà îáðàòíûå. Ýòî ïðîÿâëåíèå òåíñåãðèòè: ìàðèîíåòêà ìàïïåò-øîó, ëîâêî ïëÿñàâøàÿ íà íèòêàõ, âäðóã ïðåâðàòèëàñü â áåçæèçíåííóþ òðÿïêó.

 ýòèõ óñëîâèÿõ ãåíèé — êëàññè÷åñêèé «ëèøíèé ÷åëîâåê». Îí íè ê ÷åìó íå ïðèâÿçàí, âèäèò âñþ ñõåìó, ìîæåò ñðàçó âëèÿòü íà ìèëëèîíû íèòåé, à íå ïàðó áëèæàéøèõ. Îí îïàñåí, âðåäåí, ïîòåíöèàëüíî ðàçðóøèòåëåí. Ýòî ñâåðõòÿæ¸ëûé àòîì â ñåòÿõ ñâåðõë¸ãêèõ îðãàíè÷åñêèõ ìîëåêóë. ßäîâèò, ðàäèîàêòèâåí. Äîëîé!

×òî áû íè ãîâîðèë ãåíèé, äàæå ïîëíóþ è íàðî÷èòóþ áåëèáåðäó, âðîäå «îì-õî-õîì», â åãî ïðîäóêöèè áóäóò óñìàòðèâàòü ïîëèòè÷åñêèé ïîäòåêñò. Ïðè÷¸ì îáÿçàòåëüíî îïïîçèöèîííûé — ëþáîìó ðåæèìó, ëþáîé âëàñòè, ñìåíÿþùåé, âîþþùåé, àííóëèðóþùåé è âðàæäåáíîé äðóãèì ðåæèìàì.

Ãåíèé ìîæåò ãîâîðèòü óìíûå è ïðàâèëüíûå ðå÷è — è ýòèì âûçîâåò ÷üþ-òî ÿðîñòü. Îí ìîæåò ãîâîðèòü êðîìåøíóþ ÷óøü — è âñ¸ ðàâíî íàéäóòñÿ îõëîêðàòû, êîòîðûå íàòðàâÿò íà íåãî îáùåñòâåííîñòü. Ãåíèé ìîæåò ïðîñòî ñêàçàòü «äà» èëè âîâñå çàìîë÷àòü. Òîãäà åãî îáâèíÿò â ïðåñòóïíîì áåçäåéñòâèè. Äåñêàòü, ÷òî çà ïîäëåö ýòîò Íüþòîí! Òàêîé óìíûé — à íà ñêëîíå ëåò çàïåðñÿ, çàíÿëñÿ íåèçâåñòíî ÷åì. Íåò áû íàì ïîëüçó ïðèíîñèë, ñêîòèíà ýòàêàÿ! Íàâåðíî, ñ óìà ñîø¸ë, ñòàë îïàñåí. Êîãî-íèáóäü ó ñåáÿ â ïîäâàëå ðåçàë íà êóñêè. Ñâèõíóëñÿ, ÷åðíîêíèæíèêîì ñòàë, è ïîð÷ó íàâîäèë. Òî÷íî! Óáåéòå åãî! Àõ îí óæå óìåð? Òîãäà óáåéòå ñâåòëóþ ïàìÿòü î í¸ì!

Ãåíèé íàõîäèòñÿ â îïïîçèöèè âñåìó è âñÿ, â òîì ÷èñëå ñàìîìó ñåáå. Îí âûçûâàåò ïðîòèâîäåéñòâèå, íåñîãëàñèå, ñîïðîòèâëåíèå. Ïîýòîìó ãåíèé èçáèðàåò ïóòü ñàìîðàçðóøåíèÿ. Åìó â ýòîì êòî-íèáóäü ïîìîãàåò, íàïðèìåð, ðîäñòâåííèêè, ñîáóòûëüíèêè, íàðêîäèëåðû èëè ïñèõèàòðû. Ïîñëåäíèå ïîíèìàþò ôåíîìåí ãåíèÿ ëó÷øå âñåãî. ×òîáû ïîñòè÷ü òâîð÷åñêèé ãåíèé Ïóøêèíà, íóæíî ñïðàøèâàòü íå ó ïóøêèíèñòîâ, à ó ñàíèòàðîâ â äóðäîìå.

Åñëè ãåíèé ñîïðîòèâëÿåòñÿ äåñòðóêòèâíûì ïîñûëàì, è ÷èñòî ïî-÷åëîâå÷åñêè, ýãîèñòè÷íî ïûòàåòñÿ âûæèòü, íà íåãî îïîë÷àåòñÿ âåñü ìèð. Îá ýòîì ìíîãî íàïèñàíî — îò Áèáëèè äî ñêàçîê Ëóêüÿíåíêî. Ýòî âîîáùå îäèí èç àðõåòèïîâ ìèðîâîé ëèòåðàòóðû.

Äîïóñòèì, ãåíèé óéä¸ò, ñïðÿ÷åòñÿ îò âñåõ â äàë¸êèé ñêèò. Ñêðîåòñÿ â ïåùåðó íà ïëàíåòå Äàãîáà, ÷òîáû íèêîìó íå ìåøàòü. Íî åãî âñ¸ ðàâíî áóäóò èñêàòü, óáåæäàÿ ñåáÿ, ÷òî âñå èõ áåäû — ýòî êîëäîâñòâî áåãëåöà è îòøåëüíèêà, îòùåïåíöà è îïàñíîãî ñîöèîïàòà. Áàáà ßãà â ãëóõîì áîëîòå, Êàùåé â ñîêðîâåííîì çàìêå, Ïîäâîäíîå ×óäî â ãëóáîêîé ïåùåðå. Íèêòî íå ñêðîåòñÿ! Ãåðîé-ãîëîâîðåç íàéä¸ò çàòâîðíèêà è óáü¸ò åãî. Äðóãîé âàðèàíò — åñëè ãåíèé ñòàíåò þðîäèâûì, ïðèêèíåòñÿ áåçóìöåì-ïîáèðóøêîé, âñ¸ ðàâíî íà íåãî áóäóò ïîäîçðèòåëüíî êîñèòüñÿ, òðåáîâàòü ïîìîùè, à ïîä êîíåö óáüþò. Èëè çàïðóò â äóðäîì ëèáî òþðüìó, ãäå åãî æä¸ò êðàéíå áåçðàäîñòíàÿ æèçíü. Áîëüøå âñåãî íåíàâèäÿò ãåíèåâ — ìàðãèíàëû ñðåäíåãî çâåíà.

Åñëè ãåíèé âñ¸-òàêè ïðîÿâèò âîëþ è ñòàíåò ó÷¸íûì, åãî çàòîï÷åò ïðîôåññóðà, âûáðîñÿò íà îáî÷èíó. Âåëèêèå ó÷¸íûå, ìîùíî ïðîäâèíóâøèå íàóêó (íàïðèìåð, Ìåíäåëååâ, Ñå÷åíîâ, Öèîëêîâñêèé, Äîêó÷àåâ) ïðè æèçíè, â ðàñöâåò ñâîåé óìñòâåííîé ðàáîòû, ñ÷èòàëèñü ôðèêàìè, ìàðãèíàëàìè, îòâåðãàëèñü ñîîáùåñòâîì è íèùåíñòâîâàëè. Èõ òðàâèëè íå òîëüêî ïñèõîëîãè÷åñêè, íî è âïîëíå ìàòåðèàëüíî. Ýòî æå êàñàåòñÿ ãåíèåâ èñêóññòâà, ëèòåðàòóðû, ôèëîñîôèè.

Åñëè ãåíèé ñòàíåò ïîëèòèêîì, åãî òàêæå îæèäàåò íåãàòèâíûé ïðè¸ì. Îí îáÿçàòåëüíî áóäåò ñ÷èòàòüñÿ çëîäååì, ñóïåðçëîäååì, âèíîâíèêîì âñåõ çîë íà çåìëå. Î÷åíü óñïåøíûå ãîñóäàðñòâåííûå ìåíåäæåðû, ïðîÿâëÿþùèå êà÷åñòâà ãåíèÿ (ñòðåìèòåëüíûé, ìàãè÷åñêèé ðîñò âëèÿíèÿ), îáÿçàòåëüíî ïîïàäàþò â òàêîå ôàçîâîå ñîñòîÿíèå, äàæå åñëè îíè âåäóò ñåáÿ ñðàâíèòåëüíî èëè íàðî÷èòî ìèðîëþáèâî. Íåêîòîðûå ãåíèè ïîëèòèêè îòêðîâåííî ïîãðóæàëèñü â çëîäåÿíèÿ, íåêîòîðûå ïûòàëèñü ìàêñèìàëüíî ïðèäåðæèâàòüñÿ äîáðîòû è ñïðàâåäëèâîñòè. Áåç ðàçíèöû! Ðåàêöèÿ îäíà.

 íà÷àëå ÕÕI âåêà ïîÿâèëñÿ ïîëèòèê ñî ñâåðõúåñòåñòâåííûìè ñïîñîáíîñòÿìè. Íèêîãäà çà âñþ èñòîðèþ íå áûëî òàêîãî óñïåøíîãî îðàòîðà è ãîñóäàðñòâåííîãî äåÿòåëÿ. Îí ãîâîðèò è äåëàåò âñ¸ êàê íàäî, äàæå ìàñêèðóåòñÿ ïîä ïðîñòàêà. Íî ÷åì óñïåøíåå îí îñóùåñòâëÿåò ïåðñîíàëüíûé ìåíåäæìåíò â ñâî¸ì ìåçîêîñìå, òåì ìîùíåå âàë íåäîâîëüñòâà. Èíòåðåñíî íàáëþäàòü, êàê íà íåãî âîçëàãàþò âèíó çà ëþáîå ïðîèñøåñòâèå â ëþáîì óãîëêå ìèðà, áóäü òî âûñûõàíèå þæíîàìåðèêàíñêèõ îç¸ð èëè ïàäåíèå ïåðñèäñêîãî êîâðà-ñàìîë¸òà. Ýòî óæå âëèÿòåëüíîñòü íà óðîâíå äåèòè, ãåíåðàëèçîâàííîãî áîæåñòâà.

Äåéñòâèòåëüíî, ñóùåñòâóåò áîæåñòâî àêêóçàòèâà, îáåñïå÷èâàþùåå ðàçíîñòü ïîòåíöèàëîâ â ìèðîçäàíèè. Óðáàíèäû êàæäóþ ñåêóíäó ïîëüçóþòñÿ åãî óñëóãàìè, íî ïðèïèñûâàþò åìó âñå áåäû, è ïîñòîÿííî ïðîêëèíàþò.

Ýòî èíòåðåñíûé ôåíîìåí. Âîîáùå, óðáàíîñôåðà óñòðîåíà íàñòîëüêî ñëîæíî è àíîìàëüíî, ÷òî îïèñàòü å¸ ïî÷òè íåâîçìîæíî. Íóæíà êðèâîëèíåéíàÿ ëîãèêà Ëîáà÷åâñêîãî-̸áèóñà, ãäå êàæäûé çàêîí èñêðèâë¸í, ïåðåâ¸ðíóò, âûâåðíóò íàèçíàíêó è ñàìîäîñòàòî÷åí.

Èòàê, â êîëëåêòèâíîì áåññîçíàòåëüíîì èìååòñÿ íåêîå ñìóòíîå «áîæåñòâî ïàäåíèé», êîòîðîå ñïîñîáíî äàæå íèçâåðæåíèå ñ íåáåñíîãî ïüåäåñòàëà îáåðíóòü ñåáå íà ïîëüçó, âîöàðèâøèñü â íèæíåì ìèðå.  ñóùíîñòè, ýòî ïåðñîíèôèêàöèÿ ãðàâèòàöèè è ñîïðîìàòà. Áåç ïðîòèâîáîðñòâóþùåé ñèëû âñ¸ âçëåòèò íà âîçäóõ è ðàçëåòèòñÿ â ïðàõ. Íüþòîí êàê ðàç è ñîñðåäîòî÷èëñÿ íà èññëåäîâàíèè Äüÿâîëà, ôèçè÷åñêîì ïðîÿâëåíèè áîæåñòâåííîãî ïðîòèâîäåéñòâèÿ â ìàòåðèàëüíîì ìèðå. Îí áûë âåëèêèé ìèñòèê è ôèëîñîô. Íî ýòî óæå äðóãàÿ èñòîðèÿ.

Ãåíèé ýòî íå äåèòè, óðîâåíü îáû÷íî íèæå. Åìó íèêóäà íå ñïðÿòàòüñÿ. Ïîýòîìó îí çàïóñêàåò ïðîãðàììó ñàìîðàçðóøåíèÿ. Ëþáîå åãî ñëîâî èëè ìîë÷àíèå, äåéñòâèå èëè íåäåÿíèå — áóäåò èñòîëêîâàíî ïðîòèâ íåãî. Ýòîò ôåíîìåí âîâñå íå ÿâëÿåòñÿ ïàðàäîêñàëüíûì.

 óðáàíîñôåðå è îõëîñå ýòî ñîâåðøåííî íîðìàëüíûé êèáåðíåòè÷åñêèé ìåõàíèçì, ñðîäíè ãèñòîëîãè÷åñêèì âçàèìîîòíîøåíèÿì ìåæäó ãåíåðàòèâíîé è ñòàáèëèçèðóþùåé ñîñòàâëÿþùèìè, êàê ãàìåòû è ñîìàòè÷åñêèå êëåòêè, äåëÿùèåñÿ è äèôôåðåíöèðîâàííûå êëåòêè.

ßéöåêëåòêà è ñïåðìàòîçîèä — ýòî âåëè÷àéøèå êëåòêè, îáëàäàþùèå ñâåðõñïîñîáíîñòÿìè.  èõ ðàçâèòèå âêëàäûâàëèñü ñîòíè äðóãèõ êëåòîê. Ó íèõ áîëüøèå ïåðñïåêòèâû. Íà íèõ âîçëàãàþò íàäåæäû. Íî çàòåì èõ ñëèâàþò êàê íå÷èñòîòû. Åñëè ðåàëèçîâàòü âñå òûñÿ÷è ÿéöåêëåòîê è òðèëëèîíû ñïåðìàòîçîèäîâ, êîòîðûå ïðîèçâîäèò îðãàíèçì, ïëàíåòà ñðàçó âçîðâ¸òñÿ. Ïîýòîìó îíè âñå óíè÷òîæàþòñÿ — ê ñâîåìó âåëèêîìó îãîð÷åíèþ. È ê âåëèêîìó ðàçî÷àðîâàíèþ îêðóæàþùèõ òêàíåé.  èäåàëå æèçíü ñîõðàíÿåò òîëüêî îäíà çèãîòà, ïðîäîëæàþùàÿ ïîïóëÿöèîííóþ ëèíèþ îðãàíèçìà.

Ãåíèé — ýòî íîîñôåðíàÿ ãàìåòà, ñïåðìàòîçîèä, ñïîñîáíûé ïëàâàòü â ìèëëèîí ðàç áûñòðåå îáû÷íîé ïîëçó÷åé êëåòêè. Ãåíèé — ýòî íîîñôåðíàÿ ÿéöåêëåòêà, îáëàäàþùàÿ çàïàñîì æèçíåñïîñîáíîñòè â òûñÿ÷è ðàç áîëüøèì, ÷åì îáû÷íûå òêàíåâûå êëåòêè. Îíè ìîãóò îïëîäîòâîðèòü ñâîèì âëèÿíèåì ìèëëèîíû ëþäåé, ãåíåðèðîâàòü êîëîññàëüíûå îáú¸ìû çíà÷èìîãî êîíòåíòà. Ãåíèé — ýòî ïî îïðåäåëåíèþ ãåíåðàòèâíûé íîîãåí. Îáû÷íûå íîîãåíû îñòàâëÿþò íàñëåäèå òîëüêî ñâîèì äåòÿì, à ãåíèé èìååò â íàñëåäíèêàõ ìèëëèàðäû äðóãèõ íîîãåíîâ. Ýòî ïëîõî.  ïåðåíàñåë¸ííîé àíòðîïîñôåðå ýòî êàòàñòðîôè÷íî. Êàê òóøèòü ïîæàð êåðîñèíîì.

Äàæå â ïåðâîáûòíîì îáùåñòâå ãåíèè áûëè âðåäíû. Îíè íàðóøàëè ñòàáèëüíîñòü ýêîñèñòåìû è ñîöèóìà. Ïîýòîìó òàêèõ øàìàíîâ âðåìÿ îò âðåìåíè óáèâàëè. Ãåíèåâ-ìàãîâ ïðèâå÷àëè òîëüêî êîãäà ñëó÷àëàñü êðóïíàÿ ýêîñèñòåìíàÿ áåäà. Òîãäà îíè ïðîáóæäàëèñü è ïðèäóìûâàëè ñïîñîá âûæèâàíèÿ. À â óñëîâèÿõ óðáàíèçàöèè ãåíèåâ íåíàâèäåëè îñîáåííî ëþòî. Îíè âñåì ìåøàëè æèòü. Ïîýòîìó ïðîðîêîâ ïîáèâàëè. Íàäîáíîñòü â íèõ âîçíèêàëà òîëüêî â ñëó÷àå âîéíû, áåñïðîñâåòíîãî ïîðàáîùåíèÿ, ãåíîöèäà, èñòîùåíèÿ çåìëè. Òîãäà Ìîèñåþ äàâàëè áðàçäû ïðàâëåíèÿ. Íî â îáû÷íîå è áëàãîïðèÿòíîå âðåìÿ ìîèñååâ ïðîñòî êàñòðèðîâàëè èëè òîïèëè, ÷òîáû îíè íå óâåëè íèêîãî â ïóñòûíþ.

 óñëîâèÿõ ãèïåð-óðáàíèçàöèè, êîãäà òåõíîñôåðà ñòàëà ñàìîäîñòàòî÷íîé è ïîòðåáîâàëà æåðòâ, ãåíèåâ ñòàëè âûäàèâàòü, èñïîëüçóÿ äëÿ ñîçäàíèÿ âîåííûõ òåõíîëîãèé. Îñòàëüíûõ óíè÷òîæàëè ñèñòåìíî. Ýòî ïðèâåëî ê ñîçäàíèþ ìîëîõîâ — ñìåðòîóáèéñòâåííûõ âèõðåâûõ ìåõàíèçìîâ, ïðåâðàòèâøèõ âîéíó â ñòèõèþ, à ñàìîóíè÷òîæåíèå — â íåóïðàâëÿåìûé âàë.

 ýïîõó Ñîâðåìåííîñòè çàðîäèëñÿ Homo electronicus, è ðîëü ãåíèÿ ïåðåøëà ê óìíûì ìàøèíàì. Ëþäè-ãåíèè ëèáî ñëóæàò íà áëàãî óìíûõ ìàøèí (íàïðèìåð, ðàáîòàþò ïðîãðàììèñòàìè â Ãóãëå), ëèáî èõ òîïèò íîîñôåðà. Îíà çàìûëèâàåò èõ êîíòåíò, äåëàåò åãî áåñïëîäíûì. Íîîñôåðà îõëîñà ìîæåò ïîäàòü ëþáûå ãåíèàëüíûå êîíñòðóêòû êàê ôðèêöèè ôðèêà, èíòåëëåêòóàëüíóþ ìàñòóðáàöèþ. Ýòî õèòðîóìíûé ìåõàíèçì íåéòðàëèçàöèè. Àíàëîãè÷íûì îáðàçîì òîí÷àéøàÿ â ìàñøòàáàõ Âñåëåííîé àòìîñôåðà íåéòðàëèçóåò êîñìè÷åñêèå ëó÷è, ñóìåâøèå ïðîëåòåòü ìèëëèîíû ìèëü. Íîîñôåðà ðàçìûâàåò êîíòåíò è äåçàâóèðóåò ìåòîäû. Ãåíèè ïî ñâîåé ïðèðîäå ïðåäïî÷èòàþò ïðîèçâîäèòü íå ìåòîäû, à êîíòåíò. Ìåòîä — ñëèøêîì ýôôåêòèâíî, ñëèøêîì êîíöåíòðèðîâàííî. Ãåíèé äîëæåí áûòü ëåãêîìûñëåííûì ïîýòîì, à íå ìåòîäîëîãîì, èíà÷å îí îáâàëèò âñå ïàðàäèãìû.

Ýòî î÷åíü áîëüøàÿ ïðîáëåìà — êóäà äåâàòü ãåíèÿ. Îí êàê ðàäèîàêòèâíûé ýëåìåíò. Ïîòåíöèàëüíî â í¸ì çàëîæåíà âåëèêàÿ ýíåðãèÿ, íî íà ïðàêòèêå îò íåãî ìàëî òîëêó, çàòî ìíîãî îïàñíîñòè. Ëó÷øå åãî óïëþùèòü åù¸ â êîëûáåëè. Îäíàêî çäåñü âîçíèêàåò ïîìåõà. Ãåíèé íàïðÿìóþ ñâÿçàí ñ âåëèêèì ýãðåãîðàìè. Åãî áåëèáåðäó ñëóøàþò áîãè. Ïîýòîìó, ïîãèáàÿ, îí ñîçäà¸ò òàêèå âèáðàöèè, êîòîðûå ìîãóò ïðèíåñòè áîëüøèå ðàçðóøåíèÿ — â ïåðâóþ î÷åðåäü, ñâîèì ãóáèòåëÿì. Ýòî äàâíî èçâåñòíî. Íàäî ÷òîáû îí ñàì ñåáÿ óëîæèë â ãðîá, óáåäèë â ñîáñòâåííîé íè÷òîæíîñòè è ÿäîâèòîñòè. Òðóäíàÿ çàäà÷à!

Ìåõàíè÷åñêè ïðèõëîïíóòü áîãîïîäîáíîãî ãåíèÿ òàê æå îïðîìåò÷èâî, êàê àòîìíóþ ýëåêòðîñòàíöèþ. Áåç ãðàôèòîâûõ çàìåäëèòåëåé è îõëàæäåíèÿ îíà ðâàí¸ò è îòðàâèò âñ¸ öàðñòâî.

Ýòî äàâíèøíÿÿ ïðîáëåìà. Îíà îòðàæåíà â äðåâíåéøèõ òåêñòàõ, êîòîðûå ïðèíÿòî êâàëèôèöèðîâàòü êàê «ìèôû», â òîì ÷èñëå â ïîïóëÿðíîì ó îðòîäîêñîâ ñáîðíèêå ïîä íàçâàíèåì «Áèáëèÿ». Íàïðèìåð, â Åâàíãåëèå îò Ëóêè (Ëê. 2:41-47).

(41) Êàæäûé ãîä ðîäèòåëè Åãî õîäèëè â Èåðóñàëèì íà ïðàçäíèê Ïàñõè.
(42) È êîãäà Îí áûë äâåíàäöàòè ëåò, ïðèøëè îíè òàêæå ïî îáû÷àþ â Èåðóñàëèì íà ïðàçäíèê.
(43) Êîãäà æå ïî îêîí÷àíèè äíåé ïðàçäíèêà âîçâðàùàëèñü, îñòàëñÿ Îòðîê Èèñóñ â Èåðóñàëèìå; è íå çàìåòèëè òîãî Èîñèô è Ìàòåðü Åãî,
(44) íî äóìàëè, ÷òî Îí èäåò ñ äðóãèìè. Ïðîéäÿ æå äíåâíîé ïóòü, ñòàëè èñêàòü Åãî ìåæäó ðîäñòâåííèêàìè è çíàêîìûìè
(45) è, íå íàéäÿ Åãî, âîçâðàòèëèñü â Èåðóñàëèì, èùà Åãî.
(46) ×åðåç òðè äíÿ íàøëè Åãî â õðàìå, ñèäÿùåãî ïîñðåäè ó÷èòåëåé, ñëóøàþùåãî èõ è ñïðàøèâàþùåãî èõ;
(47) âñå ñëóøàâøèå Åãî äèâèëèñü ðàçóìó è îòâåòàì Åãî.

×òî æå ýòè òðîå Ãà-Íîöðè áûëè òàêèå ñëàáîóìíûå, ÷òî èõ âçðîñëûé ìàëü÷èøêà ïîòåðÿëñÿ â òð¸õ ñîñíàõ — íà öåëûõ òðè äíÿ? Íåò.  ýòîì îòðûâêå ñêóïî îáðèñîâàíî, êàê Èåãîøóà ïûòàëèñü óáèòü. Åãî õîòåëè óíè÷òîæèòü åù¸ âî ìëàäåí÷åñòâå. Íî óâèäåëè, ÷òî ýòî î÷åíü ñëîæíî è îïàñíî. À ê 12 ãîäàì ÷åëîâåê óæå âûõîäèë âî âçðîñëûé, àêòèâíûé ñòàòóñ. Ïîýòîìó íàäî ñïåøèòü. È ìåñòíûå øàìàíû çàäåðæàëè åãî, çàìàíèëè, ÷òîáû âûïîëíèòü èðîäîâ çàâåò. À ðîäèòåëÿì âåëåëè ïåðåäàòü, ÷òî ìàëü÷èê ãîñòèò ó áëèçêèõ, êóøàåò ôèíèêè, îòäûõàåò. À ñàìè ïðîùóïûâàëè è ïîäáèðàëèñü ê íåìó. Íî ïîíÿëè, ÷òî ýòî ñâÿòîé, êîòîðîìó áëàãîâîëÿò èõ ñîáñòâåííûå áîãè, è óáîÿëèñü. À ìàëü÷èê õîòü è áûë íàèâåí, íî âñ¸ ýòî îùóòèë è çàïîìíèë. Ê 30 ãîäàì åãî âñ¸ æå äîâåëè äî ñóèöèäà â ïóñòûíå, íî òàì îí âñïîìíèë âñ¸.

Èìåííî ïî ýòîé ïðè÷èíå Èèñóñ àòàêîâàë è îáâèíÿë ôàðèñååâ — è âîâñå íå çà òî, ÷òî îíè «óâåëè÷èâàþò âîñêðèëèÿ îäåæä ñâîèõ». ×óøü ñîáà÷üÿ. Îí êëåéìèë èõ çà òî, ÷òî îíè óáèâàþò äåòåé áîæüèõ, ïî÷óâñòâîâàâ â íèõ âóíäåðêèíäîâ, èëè â àðõàè÷íîé òåðìèíîëîãèè — ïðîðîêîâ, ãåíèåâ è áîãîâ. È êîëîë ýòèõ øîéõåòîâ â ñàìóþ áîëåçíåííóþ òî÷êó. Ïîòîìó ÷òî ñîáñòâåííîðó÷íî óáèòü ñâÿòîãî ðåá¸íêà, ýòî î÷åíü òÿæåëî äëÿ ÷åëîâå÷åñêîé ïñèõèêè. Êàðìà îáâàëèâàåòñÿ. Âçðîñëîãî ïðèøèòü åù¸ êóäà íè øëî, è òî íåïðèÿòíî. Ó íèõ âñ¸-òàêè áûëà æèâàÿ äóøà. Íàäî ïðèäóìûâàòü ñïîñîáû ïîõèòðåå. Ïðèøëîñü èçâîðà÷èâàòüñÿ, èçîáðåòàòü ìåõàíèçì êðóãîâîé ïîðóêè, êîòîðûé áû ïðèãâîçäèë ýòîãî ïðîðîêà, íî ó âñåõ îñòàëèñü áû ÷èñòûìè ðóêè. Îäíàêî èõ áëàãîäåíñòâèå äëèëîñü íåäîëãî — âñåõ êóäà-òî ðàñêèäàëî. À òåïåðü îíè ãîòîâû âñþ ïëàíåòó ïåðåðûòü, ñêóïèòü è ïåðåêîïàòü Ñâÿòóþ Çåìëþ, ñæå÷ü è çàáåòîíèðîâàòü ìèð — ÷òîáû íå äîïóñòèòü ðåèíêàðíàöèè Èåøó. Äóðíîå äåëî íåõèòðîå — îíè óæå âåñü ìèð âçîðâàëè ðàäè ýòîãî, âñþäó ãèïåðáîëû è ãèïåðáîëîèäû. Õðèñòîñ ÿâëÿëñÿ äåñÿòêè ðàç, äåëàë ñâî¸ äåëî — è óõîäèë. Êîãäà ïîëûõàåò âåñü ãîðîä, ñïàñàòåëü Ì×Ñ óæå íå íóæåí, äàæå åñëè îí ãåíèé-ôóíêöèîíàë.

Ñîâðåìåííàÿ àíòðîïîñôåðà èçáàâëÿåòñÿ îò ãåíèåâ ðàçíûìè ïóòÿìè.  îñíîâíîì èõ èíñòèòóöèîíàëèçèðóþò: ïðèíèìàþò â êàêóþ-òî êîíòîðó, ãäå èíêàïñóëèðóþò è çàñòàâëÿþò âûäåëÿòü ïîä ñåáÿ. À ïðîäóêò ðåàëèçóþò î÷åíü ìåäëåííî. Ãåíèé îáÿçàí ó÷àñòâîâàòü â êðóïíîé èíñòèòóöèè — êàê ðàäèîàêòèâíûé êîìïîíåíò â îãðîìíîé ÀÝÑ. Íî îáû÷íî ðàáîòàòü ñ íèì î÷åíü ñëîæíî. Ìíîãî ìîðîêè. Òóò äàæå ãåíèè ìåíåäæìåíòà íå ñïðàâëÿþòñÿ.

Íî åñòü è òûñÿ÷è äðóãèõ ñïîñîáîâ, êàê íåéòðàëèçîâàòü ãåíèÿ. Äàæå öåëàÿ íàóêà ðàçðàáîòàíà — äëÿ ñïåöèàëüíûõ è îñîáûõ, çíàþùèõ âñ¸ è âñÿ. Îäíàêî â ýòîì òðóäíîì äåëå âàæíî ìàêñèìàëèçèðîâàòü àíîíèìíîñòü, ÷òîáû íèêòî íå ìîã ïîíÿòü, êòî îòâåòñòâåííûé çà êàçíü, â òîì ÷èñëå ñàìè ïàëà÷è. Ëó÷øå âñåãî óäóøèòü ñòåíàìè, âíóøèâ ÷óâñòâî âèíû. ×òîáû áûëà ñåòü ïîñðåäíèêîâ, êðóãîâàÿ ïîðóêà, êàêèå-òî ðîáîòû-ëèêâèäàòîðû «íè÷åãî ëè÷íîãî» è ãëóõèå ìåõàíèçìû ñóèöèäîãåíåçà. Ýòî äîâîëüíî ïðîñòî: àðåñò, òþðüìà, è òàêàÿ àòìîñôåðà, ÷òîáû îí ñàì ñäîõ.

Íî íàäî åù¸ çíàòü, êàê íåéòðàëèçîâàòü ïðèâèäåíèå. Èáî ãåíèè ìîãóò âîçðîæäàòüñÿ, íå óìèðàòü, ðåèíêàðíèðîâàòü, â òîì ÷èñëå áåñòåëåñíî. Äëÿ ýòîãî íóæíî ñòåðåòü î í¸ì ïàìÿòü, â òîì ÷èñëå ó ñàìèõ ñåáÿ. ×òîáû âîîáùå íèêòî íå çíàë, íå ïîìíèë, à ïàëà÷ âåäàë òîëüêî íîìåð ïîäýêñïåðòíîãî ñ ìåøêîì íà ãîëîâå.

 îáùåì, òàì ñîçäàíî öåëîå èñêóññòâî, öåëàÿ íàóêà. Íàä ðàçðàáîòêîé òðóäèëèñü ïîäëèííûå ãåíèè. Ìàññà òðóäíåéøåãî è ïðîòèâíåéøåãî òðóäà, äîñòîéíàÿ âñÿ÷åñêîãî óâàæåíèÿ. Îäíàêî øëÿïó ïåðåä íèìè ÿ âñ¸-òàêè íå ñíèìàþ. Íèêàê íå ñíèìàþ. Ïóñòü äàæå ñ ìåíÿ çà ýòî ñíèìóò ãîëîâó.

Áà òùàòåëüíî óêëîíÿëñÿ îò ïðîðî÷åñòâ, äåëàÿ ñòàâêó íà þðîäñòâî, àáñóðä è ìàðàçì. Îäíàêî â ýòîé ïåñíå «Ïîêîëåíèå äâîðíèêîâ / Ðàâíîäåíñòâèå» îí ïðîêîëîëñÿ.  ñåðåäèíå 1980-õ âñ¸ ýòî çâó÷àëî êàê ïóñòîé íàáîð ñëîâ. Íî â ïîñëåäóþùèå òðè äåñÿòèëåòèÿ ñáûëàñü êàæäàÿ ñòðîêà.  åãî ìåçîêîñìå — àáñîëþòíî êàæäàÿ. Âêëþ÷àÿ ôèíàëüíîå áðåí÷àíèå, äî ñòðàííîãî íàïîìèíàþùåå ãèìí îäíîé âåëèêîé ñòðàíû. Îäíàêî ôîðìàëüíî ñðîê äàâíîñòè óæå èñò¸ê, è âïîñëåäñòâèè îí èñïîëíÿë òîëüêî ñîâñåì óæ ïîëíóþ àõèíåþ. Ïîýòîìó áóäèòü øîéõåòîâ è ïîñëàòü íà çàäàíèå — íåò îñíîâàíèé.
Ìåòêè: îáùàÿ àíòðîïîëîãèÿ, ïñèõîëîãèÿ

Ðûöàðü-Êðåñòîíîñåö! Çàäà÷à Òàëàíòû Äåëàòü!

Áóäó ñ÷èòàòü êàæäûé è êàæäàÿ ìåíÿ íà¸áûâàåò, íåíàâèäèò è õî÷åò óáèòü -((((((((

À! Ëèáî âñòà¸øü íà Ïóòü Ìåäèòàöèè ëèáî ïîãèáàåøü

Äà, ïàñêóäà òû ÷åëîâåê, ñòåðâà! Ëàäíî! Ïîïûòàþñü íàó÷èòüñÿ ëåâèòèðîâàòü ïî ÿâëåíèÿì íåáî è êîñìîñ!!!!!!!

Äà, òóò òîëüêî åäèíñòâåííûé âûõîä — Ñèääõè!
Äà, ïî äóðè õîòåë êàïèòàë… ïîëó÷èë ïèzäû óæå çà çàïðîñû… ëàäíî. Åäèíñòâåííûé Âûõîä — Ñèääõè, à ýòè áîãàòûå ñèëà÷è îðëû è îðëèöû è ïðî÷èå òîæå âåäü êîãäà-òî ïîìðóò -))))))

Âîò çà÷åì Áèëà Æèçíü
Âðåìÿ è Æèçíü Äà¸òñÿ òîëüêî íà Ìåäèòàöèþ, íî íå ãîâîðèòñÿ îá ýòîì è ïîýòîìó òî è óäàðû çà äâèæåíèå ïî ëîæíûì ïóòÿì -))))) -((((((((((

À! ×ÅËÎÂÅÊ ÊÀÊ ÏÐÀÂÈËÎ = ÑÀÌÎÑÎÕÐÀÍÅÍÈÅ, ÑÅÊÑ, ÏÎÄÌßÒÜ ÏÎÄ ÑÅÁß, ÓÁÈÉÑÒÂÎ -)))))))

Ïóòèí — Ñâîáîäà? À ïî Çàêîíó íè÷åãî íåëüçÿ!
Äà, ïóòèíñêàÿ Ïîäñòàâà Ñâîáîäà — äåëàé ÷òî õî÷åøü, êàê ïðàâèëî íà÷èíàþò íàðóøàòü Çàêîí (à ïî Çàêîíó íè÷åãî ïî ñóòè íåëüçÿ) è ïî Çàêîíó ìû òåáÿ íàêàæåì -)

Äà, ðåàëüíî Àïîêàëèïñèñ? Äà, ðåàëüíî îçëîáëåííûå õèùíèêè? Äà, ðåàëüíî ïñèõîëîãèÿ ÷åëîâå÷åñòâà êàííèáàëèçì? Äà, ðåàëüíî ìîãóò óáèòü?!

Äà,ìåíÿ ãíåò¸ò Ðàáñòâî òóò è òàì âåçäå -(((((((( íî ÿ Íàø¸ë Ïóòü Îñâîáîæäåíèÿ îò Ðàáñòâà — ÎÁÐÅÒÅÍÈÅ ÑÈÄÄÕÈ!!!!!!!!!!

Èîñèô Áðîäñêèé — Íå âûõîäè èç êîìíàòû, íå ñîâåðøàé îøèáêó: Ñòèõ

Íå âûõîäè èç êîìíàòû, íå ñîâåðøàé îøèáêó.
Çà÷åì òåáå Ñîëíöå, åñëè òû êóðèøü Øèïêó?
Çà äâåðüþ áåññìûñëåííî âñå, îñîáåííî — âîçãëàñ ñ÷àñòüÿ.
Òîëüêî â óáîðíóþ — è ñðàçó æå âîçâðàùàéñÿ.

Î, íå âûõîäè èç êîìíàòû, íå âûçûâàé ìîòîðà.
Ïîòîìó ÷òî ïðîñòðàíñòâî ñäåëàíî èç êîðèäîðà
è êîí÷àåòñÿ ñ÷åò÷èêîì. À åñëè âîéäåò æèâàÿ
ìèëêà, ïàñòü ðàçåâàÿ, âûãîíè íå ðàçäåâàÿ.

Íå âûõîäè èç êîìíàòû; ñ÷èòàé, ÷òî òåáÿ ïðîäóëî.
×òî èíòåðåñíåé íà ñâåòå ñòåíû è ñòóëà?
Çà÷åì âûõîäèòü îòòóäà, êóäà âåðíåøüñÿ âå÷åðîì
òàêèì æå, êàêèì òû áûë, òåì áîëåå — èçóâå÷åííûì?

Î, íå âûõîäè èç êîìíàòû. Òàíöóé, ïîéìàâ, áîññàíîâó
â ïàëüòî íà ãîëîå òåëî, â òóôëÿõ íà áîñó íîãó.
 ïðèõîæåé ïàõíåò êàïóñòîé è ìàçüþ ëûæíîé.
Òû íàïèñàë ìíîãî áóêâ; åùå îäíà áóäåò ëèøíåé.

Íå âûõîäè èç êîìíàòû. Î, ïóñêàé òîëüêî êîìíàòà
äîãàäûâàåòñÿ, êàê òû âûãëÿäèøü. È âîîáùå èíêîãíèòî
ýðãî ñóì, êàê çàìåòèëà ôîðìå â ñåðäöàõ ñóáñòàíöèÿ.
Íå âûõîäè èç êîìíàòû! Íà óëèöå, ÷àé, íå Ôðàíöèÿ.

Íå áóäü äóðàêîì! Áóäü òåì, ÷åì äðóãèå íå áûëè.
Íå âûõîäè èç êîìíàòû! Òî åñòü äàé âîëþ ìåáåëè,
ñëåéñÿ ëèöîì ñ îáîÿìè. Çàïðèñü è çàáàððèêàäèðóéñÿ
øêàôîì îò õðîíîñà, êîñìîñà, ýðîñà, ðàñû, âèðóñà.

Èç Òûñÿ÷è Äîðîã ß Âûáðàë Ñâîáîäó

Äà, êàê ïî¸òñÿ èç òûñÿ÷è äîðîã ÿ âûáðàë Ñâîáîäó!

Êàê ìåäèòèðîâàòü, ÷òîáû äîñòè÷ü áåññìåðòèÿ?
18 àâãóñòà 2018
189 ïðî÷èòàëè

Ýòî ïðîäîëæåíèå ñòàòüè î áåññìåðòèè. Êàê ïðàâèëüíî ìåäèòèðîâàòü, ÷òîáû ïðîäëèòü ñâîþ æèçíü, èëè äàæå äîñòè÷ü ñîñòîÿíèå áåññìåðòèÿ?

Âñ¸ äîâîëüíî ïðîñòî. Êàê ÿ ãîâîðèë â ïðîøëîé ñòàòüå, íóæíî ñåñòü â ïîçó äëÿ ìåäèòàöèè è íà÷àòü äûøàòü. Äåëàòü ýòî ñëåäóåò îïðåäåëåííûì îáðàçîì, ò.å. êîíöåíòðèðîâàòü ñâîå âíèìàíèå íà êîí÷èêå íîñà, ãäå äûõàíèå îùóùàåòñÿ áîëüøå âñåãî. Äëÿ ÷åãî èìåííî òàì è ïî÷åìó èìåííî òàê, ñïðîñèòå âû?

Ýòî ëåãêî, óäîáíî è áåñïëàòíî!

Ëåãêî — ïîòîìó ÷òî ýòî î÷åíü óäîáíîå ìåñòî äëÿ îùóùåíèé, òàì ëåãêî âåñòè êîíòðîëü.

Óäîáíî — ïîòîìó ÷òî íå íóæíî ïðåäâàðèòåëüíîé ïîäãîòîâêè ê ìåäèòàöèè, âåäü äûõàíèå ó âàñ âñåãäà ñ ñîáîé. ß èìåþ ââèäó, ÷òî ñóùåñòâóåò áîëüøîå êîëè÷åñòâî ñïîñîáîâ ìåäèòàöèè, ãäå èñïîëüçóþò àðîìàòè÷åñêèå ñâå÷è, ïðîñòî ñâå÷è, ñïåöèàëüíûå êðóãè, ôèãóðêè, èçîáðàæåíèÿ è ìíîãîå ïðî÷åå. à åñòü äûõàíèå, êîòîðîå íå íàäî íèãäå áðàòü, ïîòîìó ÷òî îíî ÿâëÿåòñÿ åñòåñòâåííûì ìåõàíèçìîì íàñûùåíèÿ êèñëîðîäîì òåëà.

Áåñïëàòíî — ïîòîìó ÷òî ýòèì ìîæíî çàíèìàòüñÿ ãäå óãîäíî, êîãäà óãîäíî è íå òðåáóåò ôèíàíñîâûõ âëîæåíèé. Áûâàåò ìàññà ñëó÷àåâ, êîãäà òðåíåð ïî éîãå èëè ìåäèòàöèè ðåêîìåíäóåò çàêóïèòü ñïåöèàëüíûå âåùè äëÿ ìåäèòàöèè, òàêèå êàê êîâðèê, àðîìàòè÷åñêèå ñâå÷è, ñïåöèàëüíûé ñòóëü÷èê íà íèçêîé ïîñàäêå äëÿ óäîáñòâà, è ïðî÷åå. Íî òàê êàê ìû ïðàêòèêóåì áîëåå ýôôåêòèâíóþ ïðàêòèêó, ïîëåçíóþ âî âñåõ îòíîøåíèÿõ, òî ïóñòü îíà áóäåò âûãîäíà íàì è â ôèíàíñîâîì ïëàíå.

Ñåëè â ïîçó ëîòîñà èëè ëþáóþ äðóãóþ. ×òî äàëüøå?

Äàëüøå ñîâñåì ïðîñòî. Îùóùàåì äûõàíèå íà êîí÷èêå íîñà è êîíöåíòðèðóåìñÿ íà íåì. È…. Ýòî âñ¸.

Ïðîñòî, íå òàê ëè? Íî äëÿ ÷åãî ýòî íóæíî, è êàê, ñîáñòâåííî, ýòî ïðèâîäèò íàñ ê ïðîñâåòëåíèþ èëè, õîòÿ áû, áåññìåðòèþ?

Êîãäà ìû ïûòàåìñÿ ñêîíöåíòðèðîâàòüñÿ, ðàíî èëè ïîçäíî íàì ýòî óäàñòñÿ è ìû äîñòèãíåì ñîñòîÿíèÿ äæõàíû — ãëóáîêîé ìåäèòàòèâíîé ïîãëîùåííîñòè, êîòîðàÿ ïîìîæåò íàì ïîòåðÿòü íà âðåìÿ ìåäèòàöèè âñå íåïðèÿòíûå òåëåñíûå îùóùåíèÿ. ìîæíî áóäåò óäàðèòü âàñ áðåâíîì, è âû íå ïî÷óâñòâóåòå. Ñòåïåíåé ïîãëîùåííîñòè, äæõàí, ñóùåñòâóåò âîñåìü øòóê, îäíà ñèëüíåå è ÿð÷å ïðåäûäóùåé.

Êîãäà ìû äîñòèãàåì ïåðâóþ äæõàíó, ìû èñïûòûâàåì íåâåðîÿòíûé ïðèòîê ñ÷àñòüÿ è óäîâîëüñòâèÿ, ñ êîòîðûì äàæå îðãàçì íè÷åãî íå äàåò ïîäîáíîãî. Ñèëà êîíöåíòðàöèè ñ ýòîé òî÷êè äîñòàòî÷íà äëÿ òîãî ÷òîáû ìûñëè âñåãäà áûëè ñîáðàíû, è áîëü òåëà íå ÷óâñòâîâàëàñü.

Âòîðàÿ äæõàíà äàåò íàì îùóùåíèå ñ÷àñòüÿ, íî îòíèìàåò îùóùåíèå áîëåçíåííûõ ìûñëåé.

Òðåòüÿ äæõàíà ãîðàçäî ãëóáæå è ïðèÿòíåå, íî îùóùåíèå ñ÷àñòüÿ íà íåì çàêàí÷èâàåòñÿ, è íà÷èíàåòñÿ äðóãîå, íåéòðàëüíîå ïî îùóùåíèþ, íî áîëåå ïðåäïî÷òèòåëüíîå äëÿ óìà. Îí åãî ñ÷èòàåò áîëåå ïðèÿòíûì ÷åì îùóùåíèå ñ÷àñòüÿ. Ýòî îùóùåíèå óìèðîòâîðåíèÿ.

×åòâåðòàÿ äæõàíà — ýòî ïîëíîå ñàìîîáëàäàíèå, ïîòåðÿ âñåõ íåïðèÿòíûõ ÷óâñòâ, ìûñëåé, îòêëþ÷åíèå îò âíåøíåãî ìèðà. Áëàãîäàðÿ åé ìîæíî îáðåñòè áåññìåðòèå.

Êîãäà êîíöåíòðàöèÿ äîñòèãàåò ãëóáèíû ÷åòâåðòîé äæõàíû, ìûñëü íàñòîëüêî ìîùíà, ÷òî æåëàíèå ñâåðõñïîñîáíîñòåé ñòàíîâèòñÿ íå ïðîñòî äîñòèæèìûì — à ëåæèò íà âûòÿíóòîé ðóêå ïåðåä íàìè. Êàê ïîñòóïàòü äàëüøå ñ ýòîé èíôîðìàöèåé — ðåøàòü òîëüêî âàì.

Íàäåþñü, ÷òî îíà âàì ïîíðàâèëàñü Ñòàâüòå ëàéêè, ïîäïèñûâàéòåñü íà êàíàë, äåëèòåñü ñ äðóçüÿìè :))

Cèääõè ìîãóò áûòü îáðåòåíû òàêæå ñ ïîìîùüþ òàïàñüè. Òàïàñ – ýòî íåïðîñòîå ïîíÿòèå, êîòîðîå ÷àùå ïåðåâîäÿò êàê àñêåòèçì. Íî îñíîâíîé ñìûñë òàïàñà åñòü ñêîðåå ðåãóëÿöèÿ, à íå ñàìîèñòÿçàíèå, êàê äóìàþò ìíîãèå. Òàïàñ – ýòî ïðèâåäåíèå âñåõ ñêëîííîñòåé è ðàçëè÷íûõ êðàéíîñòåé ê çîëîòîé ñåðåäèíå, ÷òî, êîíå÷íî, ïîäðàçóìåâàåò îïðåäåëåííûé êîíòðîëü. Îò òàïàñà ðàçâèâàåòñÿ ñàòòâà è îãîíü, êîòîðûå åñòü ðàâíîâåñèå ïîëÿðíîñòåé. Âûñòðàèâàíèå ðàâíîâåñèÿ âåäåò ê ÷èñòîòå âÈäåíèÿ, ÷èñòîå âÈäåíèå – ê âûÿâëåíèþ ïðè÷èí è ñêðûòûõ ñòîðîí âñåõ ÿâëåíèé, à â êîíå÷íîì ðåçóëüòàòå ê ïðèâåäåíèþ ïîä îñîçíàííûé êîíòðîëü ðàçíûõ ñèë ïðèðîäû. Äðóãîé ñïîñîá ðàçâèòü ñèääõè – ýòî ðåàëèçàöèÿ ìàíòð («ìàí» – óì, «òðà» – ðàñêðûòèå, ðàñïðîñòðàíåíèå)….»Åñëè îí îòêàæåòñÿ îò îäíîãî îáúåìà óäîâîëüñòâèé è ïðîäîëæèò äàëüøå àñêåòèçì, òî óäîâîëüñòâèÿ, êîòîðûå îí îòêàçàëñÿ óäîâëåòâîðÿòü, ñòàíîâÿòñÿ åù¸ áîëüøå, è åñëè îí íå áóäåò è äàëüøå ïðèíèìàòü êàéô îò æèçíè è ïðîäîëæèò äàëüøå ñòðàäàòü, òî, â êîíöå êîíöîâ, åãî æäåò ïðîñâåòëåíèå, òî åñòü óäîâîëüñòâèå, êîòîðîå íå ñðàâíèìî íè ñ ÷åì àáñîëþòíî íà çåìëå.»

ÀÀÀÀÀ! Åñòü òîëüêî Îäèí Øàíñ…. È ýòî äàæå íå ïå÷àòíûé ñòàíîê…. ÝÒÎ ÑÈÄÄÕÈ!!!!!!!!!!! À òàê, âåñòèìî ÷òî âïåðåäè è â èòîãå — Êëàäáèùå, à ïîòîì Ñóä!!!!!!!

Ìîé Ïóòü è Ìîÿ Áîðüáà — Ñâîáîäà è Èñòèíà!

ß ðàçîð¸í! Äà, ÿ íèùèé! íî ÿ Ìåäèòèðóþ!

Õâàòèò! Ïàðòèÿ Èñòèíà áåç ÷ëåíñêèõ âçíîñîâ!

Èñòèíà ëþáèò êðèòèêó, îò íåå îíà òîëüêî âûèãðûâàåò; ëîæü áîèòñÿ êðèòèêè, èáî ïðîèãðûâàåò îò íåå. Äèäðî Ä.

Ñàìàÿ îïàñíàÿ ëîæü — ýòî èñòèíû, ñëåãêà èçâðàùåííûå. Ëèõòåíáåðã Ã.

Ëîæü ëèøü íåäîñòàòî÷íîñòü èñòèíû.
Ëåâ Êàðñàâèí
À Èñòèíà áåñêîíå÷íà -)

Èñòèíà = 1. êòî, ÷òî ñäåëàë, ñêàçàë, ïîäóìàë, êàê, ãäå, çà÷åì, ïî÷åìó â ïðîøëîì, íàñòîÿùåì è áóäóùåì. 2. áåñêîíå÷íûå èäåè, ïðè÷èíû, òåêñòû, ñõåìû, ÷åðòåæè óìîçðèòåëüíûå. 3. êòî, ÷òî, çà÷åì, ïî÷åìó çà ÿâëåíèÿìè -)
Áîéñÿ Óáåæäåíèé è Óáåæä¸ííûõ

 îñíîâå ëþáîãî óáåæäåíèÿ ëåæèò âíóøåíèå.
 êîãî íå ïëþíü, òàêèå óáåæä¸ííûå!

«Óáåæäåíèÿ íå ÿâëÿþòñÿ èñòèíîé. Îíè êîíñòðóèðóþòñÿ îêðóæåíèåì, êîòîðîå îðãàíèçóåò íàøå ïîâåäåíèå. Êàæäûé èç íàñ äåéñòâóåò, êàê åñëè áû ýòè óáåæäåíèÿ áûëè èñòèííûìè. È ïî ýòèì ïðè÷èíàì âñå íàøè óáåæäåíèÿ ïîäòâåðæäàþòñÿ è ñòàíîâÿòñÿ «èñòèííûìè» ïî ïðèíöèïó ñàìîèñïîëíÿþùåãîñÿ ïðîðî÷åñòâà»??????????? ÀÀÀÀ! ÂÎÒ ÇÀ×ÅÌ ËÈËÈ ÍÀ ÌÅÍß ÄÅÐÜÌÎ — ÇÀÏÐÎÑÛ -(((((((((((

ß âîò íà íèõ ñìîòðåë, óáåæä¸ííûå òàêèå
…Íàäî åùå áåñïðåðûâíî âîçáóæäàòü â ñåáå âîïðîñ: âåðíû ëè ìîè óáåæäåíèÿ?
Ôåäîð Ìèõàéëîâè÷ Äîñòîåâñêèé

Íåëüçÿ óïîäîáëÿòüñÿ áåçäóìíîìó ôëþãåðó, êîòîðûé ïîâîðà÷èâàåòñÿ ïðè ìàëåéøåì âåòåðêå.
Äæåê Ëîíäîí

Êàæäîå èç íàøèõ ñàìûõ ïðî÷íûõ óáåæäåíèé ìîæåò áûòü îïðîêèíóòî èëè, âî âñÿêîì ñëó÷àå, èçìåíåíî äàëüíåéøèìè óñïåõàìè çíàíèÿ.
Òîìàñ Ãåíðè Ãåêñëè

Ðåàëüíûå ïðîáëåìû íåâîçìîæíî ðåøèòü íà îñíîâå óáåæäåíèé.
Âèëüãåëüì Ðàéõ

Êðîìå óáåæäåíèé íóæíû çíàíèÿ, êîòîðûå ìîæíî ïðèîáðåñòè, è ìåòîäû, êîòîðûå ìîæíî îñâîèòü.
Áåðòîëüä Áðåõò

Ñìåðòü çà êàêîå-ëèáî óáåæäåíèå òàê æå ìàëî äîêàçûâàåò èñòèííîñòü èëè ïðåâîñõîäñòâî ýòîãî óáåæäåíèÿ, êàê è ñìåðòü â ñðàæåíèè íè â êàêîé ñòåïåíè íå ìîæåò ñëóæèòü äîêàçàòåëüñòâîì ïðàâîòû ãîñóäàðÿ, ðàäè èíòåðåñîâ êîòîðîãî ìíîãèå áåçóìöû ãîòîâû îòäàòü ñâîþ æèçíü.
Ïîëü Àíðè Ãîëüáàõ

Òå, êòî íèêîãäà íå îòêàçûâàþòñÿ îò ðàíåå âûñêàçàííûõ âçãëÿäîâ, ëþáÿò ñåáÿ áîëüøå, ÷åì èñòèíó.
Æîçåô Æóáåð

… Ïðèíöèïîâ íåò, à åñòü ñîáûòèÿ (Þ. Ì. Ëîòìàí ïèøåò, ÷òî ñîáûòèåì ÿâëÿåòñÿ òî, ÷òî «ïðîèçîøëî, õîòÿ ìîãëî è íå ïðîèçîéòè»), çàêîíîâ íåò — åñòü îáñòîÿòåëüñòâà (óñëîâèÿ, ñèòóàöèè), ÷åëîâåê âûñîêîãî ïîëåòà ñàì ïðèìåðÿåòñÿ ê ñîáûòèÿì è îáñòîÿòåëüñòâàì, ÷òîáû ðóêîâîäèòü èìè.
Îíîðå äå Áàëüçàê

À ÍÈÊÀÊÈÕ ÇÀÊÎÍÎÂ ÒÎ È ÍÅÒ -))))))))) Êàêîé-òî çàêîí? À åñòü Â? À ÷òî åñòü Â? Ñ. À ÷òî åñòü Ñ? D. À ÷òî åñòü D? Äèñêóññèÿ â íàóêå è ìû íå çíàåì -))))))))
Âíÿòåí ïðîãðàììèñò — ðåøàéòå òîëüêî êîíêðåòíûé ñëó÷àé… Òî åñòü ïîëó÷àåòñÿ, êàêîé-òî ôàêòèê íåïîíÿòíûé, íî ðàáîòàåò è íà îñíîâå ôàêòèêîâ, êîòîðûå ðàáîòàþò — âñ¸ è äåëàåòñÿ -)))))))))))

Äà, åäèíñòâåííîå ëåêàðñòâî ïðîòèâ ðàáñòâà Ñèääõè!

Íó ñâàëþ ÿ íà÷àëüíèêîâ… ÷òî, ðàáîâëàäåíèå èñ÷åçíåò???????????? ÍÅÒ!!!!!! ÅÑÒÜ ÅÄÈÍÑÒÂÅÍÍÛÉ ÑÏÎÑÎÁ ÎÑÂÎÁÎÄÈÒÜÑß — ÎÁÐÅÑÒÈ ÑÈÄÄÕÈ!!!!!!!!!!!!!!!!!

Ëàäíî! Ñäîõíóò âñå êîãäà-òî! Îíàíèçìîì âíó÷êîâ!

Èòàê, Åâðåè, Õîõëû, ×å÷åíû, Ãîìîñîâåòèêóñû
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷
Èòàê, ÷òî? 1. Êîãäà áûëî 17 ëåò, òîíóë ñûíîê áîãàòîãî áàðèíà â ïðóäó, ÿ íå ïðîòÿíóë ðóêè. Âûïëûë. Íó ÷òî? Áîãàòûé Áàðèí îêàçàëñÿ Åâðååì ñ äðóçüÿìè èç ÊÃÁ ÑÑÑÐ. Äîëãî ïî ëåçâèþ õîäèë….2. Îòåö çàíèìàëñÿ áèçíåñîì, óâîëèë çàáîëåâøåãî ìóæà ïîäðóãè æåíû, à ó òîé äî÷êà çà ÷å÷åíîì è âîò îíè íàâåëè ×å÷åíîâ ÿ äóìàþ. 3. Íå âûäåðæàë âñåãî âîêðóã è ïîäðàëñÿ. Èòàê, ÊÃÁèñò ÑÑÑÐ ñëóøêè ïóñêàë, ïîäñòàâèëè (Ô¸äîð-õîõîë-ìåíò ñêàçàë), ÷å÷åíû áèçíåñ ëèêâèäèðîâàëè, ãîìîñîâåòèêóñû ïîãàíûå â äóðêó ñäàëè… Íó ÷òî? Øàðàøêà âîíþ÷àÿ ñòàëèíñêàÿ ñ 2002-2014 ñ óðîäàìè-ñòàëèíèñòàìè … ×óòü íå óìåð âî ñíå… Íó ÷òî ãàäèíà Ðîäèíà-Ìàòü???????? ÏÎØËÀ ÒÛ íà hóé :))) À ×ÒÎ? 1. Íèêàêèõ Ñåìüÿ è Äåòè. 2. Îíè êîãäà-òî ñàìè ïåðåäîõíóò îò áîëåçíåé, Ìñòèòü íå ñòàíó, Êðîâü íå âîçüìó íà ñåáÿ. 3. ×òî ÊÃÁ, ×ÒÎ ÃÐÓ, ×ÒÎ ÌÅÍÒÛ, ×ÒÎ ÂÎÐÛ Â ÇÀÊÎÍÅ — ß ÍÅ ÐÀÇËÈ×ÀÞ.

Òðè ñåñòðû

Æèëè-áûëè òðè ñåñòðèöû:
Ïîäëîñòü, Çàâèñòü è Áåçäàðíîñòü,
Äðóã áåç äðóãà íå ìîãëè íè åñòü, íè ñïàòü.
Êîëü îäíîé äîáðî ïðèñíèòñÿ,
Ïðîñûïàþòñÿ â êîøìàðàõ
Äâå äðóãèõ, ÷òîá âìåñòå íî÷êó ñêîðîòàòü.

Îòëó÷èëàñü êàê-òî Ïîäëîñòü,
Ðàçðîäèëàñü Îäàð¸ííîñòü,
×òî ñ òðóäîì ïîä ñòàðîé ëåñòíèöåé æèëà,
À Áåçäàðü òðîãàëà àêêîðäû,
Íåíàâèñòíûå âëþáë¸ííûì,
Îòðàæåíüåì çàïîëíÿÿ çåðêàëà.

Çàâèñòü — ñðåäíÿÿ äåâ÷îíêà,
Çàïëåòàÿ êîñû ñòàðøåé,
Âäðóã ñïðîñèëà, ãðóäüþ âîëîñû çàäåâ:
— Ïðàâäà ëü, ìèëàÿ ñåñòð¸íêà,
×òî ó ìëàäøåíüêîé ó íàøåé
Ïîÿâèëñÿ íîâûé õàõàëü — Áåñïðåäåë?

Ãîâîðÿò, òàêîé êðàñàâåö.
×òî æ îíà íå ïîçíàêîìèò?
Íå ÷óæèå ìû åé, âñ¸-òàêè ðîäíÿ.
Äà è çàâèäíî — ÿ Çàâèñòü, —
Ñêóëû ñâîäèò, çóáû ëîìèò,
 îáùåì, íåðâû èñòðåïàëèñü ó ìåíÿ.

Îòâå÷àëà Áåçäàðü òèõî,
Çëóþ ðèôìó ïîäáèðàÿ,
Ãîâîðèëà ñâîèì êîñíûì ÿçûêîì:
— Âîò òû ãëóïàÿ ÷óâèõà,
Íè÷åãî íå ïîíèìàåøü:
Ñ Áåñïðåäåëîì ìû ÷óäåñíî çàæèâ¸ì.

Íî ìíå íå ïîòÿíóòü ñóïðóãîé
 ñòîëü èçûñêàííûõ îäåæäàõ
À ñ òîáîé è äî òþðüìû íå äàëåêî.
Ñòàíåò íàì îí ëó÷øèì äðóãîì,
Ïîäëîñòü áûòü óìååò íåæíîé,
Áóäåò äåëàòü âñ¸ îíà åãî ðóêîé.

Òàê â èçûñêàííîé áåñåäå
Áåç îñîáîãî óíûíüÿ
Äî óòðà äåâèöû âðåìÿ ïðîâåëè.
Äî øåêñïèðîâñêèõ òðàãåäèé
Äàëåêî, êàê äî ëóíû, èì,
Íî îòêðûëàñü äâåðü, è â êîìíàòó âîøëè.

Áåñïðåäåë — íó ÷èñòî óðêà,
Ãðîìûõàÿ êàáëóêàìè,
Ïðîèçí¸ñ, öåëóÿ ìëàäøóþ ñåñòðó:
— Îäàð¸ííîñòü ñäàëè â «äóðêó»,
Ïëîä íà äíå, íà øåå êàìåíü,
È ïðèêîâàí ê áàòàðåå ×åñòíûé Òðóä.

Æèëè-áûëè òðè ñåñòðèöû:
Ïîäëîñòü, Çàâèñòü è Áåçäàðíîñòü,
Äðóã áåç äðóãà íå ìîãëè íè åñòü, íè ñïàòü.
Êîëü îäíîé äîáðî ïðèñíèòñÿ,
Ïðîñûïàþòñÿ â êîøìàðàõ
Äâå äðóãèõ, ÷òîá âìåñòå íî÷êó ñêîðîòàòü.

Áåñïðåäåë — íó ÷èñòî óðêà,
Âñ¸ ãðîõî÷åò êàáëóêàìè,
Âñ¸ öåëóåò, ñóêà, ìëàäøóþ ñåñòðó.
Îäàð¸ííîñòü ñäàë îí â «äóðêó»,
Ïëîä íà äíå, íà øåå êàìåíü,
È ïðèêîâàí ê áàòàðåå ×åñòíûé Òðóä.

Ðîññèÿ ñòðàíà âîçìîæíîñòåé?
Ñåíåæ = ó Ìåíäåëååâà òðîÿê ïî õèìèè?????  Ó Ïóøêèíà ïî Àëãåáðå íîëü??????  Ðàññìàòðèâàòü â êàæäîì è êàæäîé åãî òàëàíòû?????????  ×òî èìååì äå-ôàêòî????????  À äå-ôàêòî ÿ ïîëó÷èë íåäîáðîñîâåñòíóþ êîíêóðåíöèþ, õàðàêòåðèñòèêè íàïèñàííûå è øèçîôðåíèþ è ýòî îáúÿñíèìÎ = åñëè îäíîìó, òî ìíîãî,à  åñëè âñåì, òî ÷óòü-÷óòü è êàê ãîâîðèòñÿ íà Îëèìïå ìåñòà ìàëÎ è êàê ãîâîðèòñÿ âûæèâàåò â Äæóíãëÿõ ñèëüíåéøèé -(((((( ÏÎØËÈ ÂÛ ÍÀ hÓÉ -((((((((( ÄÀ, È ÕÎÐÎØÎ, ×ÒÎ ÏÐÎÑÒÎ ÍÅ ÓÁÈËÈ -)))))))))) Ãåíèé? Íå ïè-ç-äèòå! Èñòèííûé Ãåíèé Ñèääõè!

Íó ÷òî? Êîçëû è Ñòåðâû!

Ñíà÷àëà Ñèääõè, à ïîòîì âñåõ ïîñûëàòü íà-õ-óé!

Äà, êîãäà ìîæåøü âñåõ ïîñëàòü íà-õ-óé!
ÎÁÐÅÒß ÑÈÄÄÕÈ, ÒÛ ÌÎÆÅØÜ ÂÑÅÕ ÏÎÑËÀÒÜ ÍÀ-Õ-ÓÉ!!!!!!!! -)))))))))

Êëÿòâà Ïèîíåðà — ó÷èòüñÿ, ó÷èòüñÿ, ó÷èòüñÿ

Ïîñûëàòü íà-õ-óé òîæå íàäî óìåòü!

Äà, ïðàâèëüíî ïîñûëàòü âñåõ íà-õ-óé
Ïðàâèëüíî Ïîñëàë âñåõ íà-õ-óé Èñóñ Õðèñòîñ, ñíà÷àëà Îáðåòÿ Ñèääõè -)))))) Îñòàëüíûå ïîñûëàíèÿ íà-õ-óé òóïûõ êîáåëåé è ñóê íåïðàâèëüíî -))))))))))))))

Îáðåòàé Ñèääõè è ïîñûëàé èõ íà-õ-óé!

ÀÀÀÀ! Íå áóäåøü êàê ïîëîæåíî — ñäîõíåøü îò ãîëîäà èëè îò êðåñòà êàê Èñóñ Õðèñòîñ -(((((((((
À! Âîò îíè ÷òî — ñëóæáà êîðìèò.

Èñóñ Õðèñòîñ â¸ë ñåáÿ íå êàê ïîëîæåíî
Äà, íî Èñóñ Õðèñòîñ äëÿ òîãî, ÷òîáû íå êàê ïîëîæåíî ñåáÿ âåñòè, Îáð¸ë Ñèääõè… Òàê, ÷òî ñíà÷àëà Ñèääõè, à óæ ïîòîì èõ íà-õ-óé ïîñûëàòü -((((((((

Íó õîðîøî — à ñàì òî ÷òî áû ñäåëàë áû?
À ñàì áû ÷òî? Áóäó Ìåäèòèðîâàòü! È âîîáùå, íàø¸ë èíôîðìàöèþ ïðî Ñèääõè!

Äà ýòî æå Ëîæü, íå âñ¸!!!!!!! Âñ¸, ÷òî ÿ âèæó è ñëûøó!!!!!!!! Âñ¸, ÷òî âèæó è ñëûøó — ìîè çðèòåëüíûå è ñëóõîâûå îùóùåíèÿ îò êàêîãî-òî âîçäåéñòâèÿ!!!!!!! ß âîñïðèíèìàþ ñóáúåêòèâíî òî, ÷òî åñòü íà ñàìîì äåëå!!!!!!!!Äà, âèæó è ñëûøó íå âñ¸! Íàñ îêðóæàåò Âûñøèé ñâåò …. Ìû óëàâëèâàåì … òîëüêî íåçíà÷èòåëüíóþ ÷àñòü, è ýòî ìàëåíüêîå âïå÷àòëåíèå â ïðåäåëàõ îïðåäåëåííûõ ÷àñòîò â êîíå÷íîì èòîãå ñîçäàåò äëÿ íàñ êàðòèíó ìèðà. Òàê ìû îùóùàåì ñåáÿ è îêðóæàþùóþ ðåàëüíîñòü…

Ïîèñê Èñòèíû Ñïàñàåò îò Óáåæä¸ííîñòè! Åñòü Åäèíñòâåííàÿ Óáåæä¸ííîñòü — Ïîèñê Èñòèíû!

Äîø¸ë äî Ïðåäåëà! Äàëüøå òîëüêî Ìèñòèêà Ñèääõîâ!

Õâàòèò! Ïàðòèÿ Èñòèíà áåç ÷ëåíñêèõ âçíîñîâ!

Êàïèòàë
1. Ìàññîâî äåøåâëå êóïèë — äîðîæå ïðîäàë. 2. Çàïëàòèë çà òðóä — ìàññîâî äîðîæå ïðîäàë ïðîäóêò òðóäà. 3. Áàíêè — ÿ òåáå ñòîëüêî, òû ìíå áîëüøå. 4. À ñàìûå óìíûå ïðîñòî ïå÷àòàþò äåíüãè è öåííûå áóìàãè -))))))))

Çà÷åì è ïî÷åìó îíè òàê? Îùóùåíèÿ òàêèå! Çà÷åì?… à äàëüøå ÷òî?…. à äàëüøå?…. è â èòîãå — îíî òåáå íàäî? Äà è òàêèå Èñïûòàíèÿ è Çàïðåòû — íó íà õðåí, äàæå è íå ïûòàþñü…. Çà÷åì îíè òàê? Îùóùåíèÿ ëîâÿò! íî Âûñøèå Îùóùåíèÿ — Ìåäèòàöèÿ!

Âîðû â çàêîíå îòñòîé, à âîò Âîðû Íàä Çàêîíîì — ÎÍÈ ÇÀÊÎÍ ÍÅ ÍÀÐÓØÀÞÒ, ÃÎÂÎÐßÒ ÒÎËÜÊÎ ÏÐÀÂÄÓ, ÍÎ ÍÅ ÂÑÞ  È ÌÀÍÈÏÓËÈÐÓÞÒ ÏÐÀÂÄÎÉ È ÔÀÊÒÀÌÈ È ÈÌÅÞÒ ÏÅ×ÀÒÍÛÉ ÑÒÀÍÎÊ -))))))))))) È ÂÎÐÎ×ÀÞÒ ÒÐÈËËÈÎÍÍÛÌÈ ÒÐÈËËÈÎÍÀÌÈ ÒÐÈËËÈÎÍΠ-))))))))))

Äà, Ãðàìîòíûå Ëãóò Äàæå â ×åðòåæàõ!

Ýòè ïðàâèëüíî íàçâàëè ìåíÿ äåáèëîì áåçãðàìîòíûì
Ãðàìîòíûå ëãóò äàæå â ÷åðòåæàõ, ãðàìîòíûå ïðàâäó â êîíòåêñò äëÿ äóðàêîâ è äóð è òó, êàêóþ ñ÷èòàþò íóæíîé ãîâîðèòü -))))))))))

Ó÷èñü ó Íèõ Ëãàòü, ãîâîðÿ Ïðàâäó
Íó ïîíÿòíî, ïåñíÿ = ìû âûãëÿäèì îòëè÷íî, âåä¸ì ñåáÿ ïðèëè÷íî, ãîâîðèì ïðàâäó è ôàêòû, íî ÷åñòíûõ ìåæäó íàìè è íå áûëî è íåò, ìû âîðû-ãóìàíèñòû, ìû âñå ðåöåäèâèñòû -(((((((((

Æèçíü ýòî êàê ïðàâèëî Áèçíåñ, íà¸áêà äàæå ßâü!
Äà, Áèçíåñ ýòî íà¸áêà è êòî êîãî íàåá¸ò!

Äà, Ñðåäè Ãîâíåöà Ãëàâíîå íå âåñòèñü íà Äåðüìî!

À! Ýòî íàçûâàåòñÿ Áóëüêàþùåå Ãîâíî!
«Âíà÷àëå ïðîâåäèòå ýêñïåðèìåíò: åñëè ÷óâñòâóåòå, ÷òî ïîäíèìàåòñÿ âîëíà ÿðîñòè, ðåçêî âçäîõíèòå — è äåðæèòå âîçäóõ â ñåáå, íå âûäûõàéòå. Äåðæèòå, äåðæèòå, äåðæèòå ñêîëüêî ñìîæåòå — êñòàòè, âîæäåíèþ ýòî âîâñå íå ìåøàåò. À êîãäà äåðæàòü óæå íå ìîæåòå è âûäûõíåòå, âû îáíàðóæèòå, ÷òî íèêàêîé ÿðîñòè óæå íåò. Íó è õîðîøî!»

Êîí÷àþ â óíèòàç! Íå âèäèøü? Äåòåé òîïëþ!

Íå, Ëåãàøè è Çîíà — îíàíèçìîì âíó÷êîâ!
À ÂÛ ÂÅÄÜ ÒÎÆÅ ÊÀÊ È ß ÏÎÄÎÕÍÈÒÅ ÊÎÃÄÀ-ÒÎ -)))))))))

À! Íåïîäñóäíî óáèâàòü ìîæíî — Ñèëîâèêè!

Äà, ÷òîáû áåçíàêàçàííî óáèâàòü — Ñèëîâèêîì Îôèöèàëüíûì íàäî áûòü -)))))))))

Ëåãàøè êðóãîì?
Ïîíÿòíî ïî÷åìó ïñû è ñóêè ëåãàâûå êðóãîì — ÿ ýòîìó âýáàøèë 20 ëåò íàçàä ïî áàøêå… Âîò ýòî âñ¸ è îáúÿñíÿåò êàðòî÷êó ïñèõèàòðè÷åñêóþ — ñîöèàëüíî-îïàñíûé, ñïîñîáåí óáèòü ÷åëîâåêà -))))))))))

À! Íà èõ ëàé ðåàãèðîâàë!
À! Ýòî áûë Ëàé Ïîãàíûé ËÅÃÀÂÛÕ ÏÑÎÂ È ÑÓÊ, à ÿ íå âûäåðæàë -(((((((((((

Ïîçâîíèë! Ãîëîñ ýòîãî äåäêà-ëåãàøà óæå áîëüíîé -)))))))

Ñëîâî íå íîæ, à äî íîæà äîâîäèò
Äåéñòâèòåëüíî, ÎÍÈ ÒÀÊ ÃÎÂÎÐÈËÈ, ÷òî ÿ èõ ÷óòü íå ïîóáèâàë -)))))))))))) Ëàäíî. Ìóçûêà â óøè ëþáèìàÿ è ïóñòü ëàþò -))))))))))

Ðàçâèëñÿ äî óðîâíÿ Êëàññèêîâ

À! Çàêîíû Ïèøóòñÿ Êðîâüþ!

 îáùåì, ïðàâèëà è Çàêîíû íàäî âûïîëíÿòü
Ïðàâèëà è Çàêîíû íàäî âûïîëíÿòü ÈÁÎ ÏÈØÓÒÑß ÊÐÎÂÜÞ È ÏÐÎ×ÈÌÈ ÓÙÅÐÁÀÌÈ -((((( íî äåëî â òîì, ÷òî ïðàâèëà è çàêîíû âûïîëíÿÿ, âîçìîæíî äåëàòü, ÷òî õî÷åøü -))))))))))

Ñèëîâèêè íà õðåí âíÿòíû — êëèï ôèíàë ñîëþøåí!
Òóò ìîçãè íàäî ñèëîâèêàì âïðàâèòü -((((((((((((((

Áåçóìèå — ïîíÿòèå äîñòàòî÷íî çûáêîå, è ëþäè ìåùàíñêîãî ñêëàäà ïðîèçâîëüíî îðóäóþò èì, ðóêîâîäñòâóÿñü ñîìíèòåëüíûìè êðèòåðèÿìè. Ãðàíèöó ðàçóìíîãî îíè ïðîâîäÿò íàñïåõ è î÷åíü áëèçêî îò ñåáÿ è ñâîèõ ïîøëûõ óáåæäåíèé, à âñå, ÷òî íàõîäèòñÿ çà íåþ, îáúÿâëÿþò ñóìàñøåñòâèåì. (Òîìàñ Ìàíí)

Áåçóìèå — ëó÷øèé ïóòü ê èñòèííîé, ñêðûòîé îò ãëàç ðåàëüíîñòè. (Èðâèí Óýëø)

Äîïîëíþ Îðóýëëà
Ïàðòèÿ âåëåëà òåáå íå âåðèòü ñâîèì ãëàçàì è óøàì. È ýòî å¸ îêîí÷àòåëüíûé, ñàìûé âàæíûé ïðèêàç. Ñåðäöå ó íåãî óïàëî ïðè ìûñëè î òîì, êàêàÿ îãðîìíàÿ ñèëà âûñòðîèëàñü ïðîòèâ íåãî, ñ êàêîé ëåãêîñòüþ ñîáüåò åãî â ñïîðå ëþáîé ïàðòèéíûé èäåîëî㠖 õèòðûìè äîâîäàìè, êîòîðûõ îí íå òî ÷òî îïðîâåðãíóòü – ïîíÿòü íå ñìîæåò. È îäíàêî, îí ïðàâ! Îíè íå ïðàâû, à ïðàâ îí. Î÷åâèäíîå, àçáó÷íîå, âåðíîå íàäî çàùèùàòü. Ïðîïèñíàÿ èñòèíà èñòèííà – è ñòîé íà ýòîì! Ïðî÷íî ñóùåñòâóåò ìèð, åãî çàêîíû íå ìåíÿþòñÿ. Êàìíè – òâåðäûå, âîäà – ìîêðàÿ, ïðåäìåò, ëèøåííûé îïîðû, óñòðåìëÿåòñÿ ê öåíòðó Çåìëè.
Äæîðäæ Îðóýëë, èç êíèãè «1984»
Âñ¸, ÷òî òû âèäèøü è ñëûøèøü — òâîè çðèòåëüíûå è ñëóõîâûå îùóùåíèÿ îò êàêîãî-òî âîçäåéñòâèÿ… ßâü ïîëóïðàâäà… Âñ¸ è âñÿ òàê ÿâëÿåòñÿ âñåãî ëèøü, íî âîò êòî, ÷òî, çà÷åì, ïî÷åìó çà ÿâëåíèÿìè? È äà, â Ýòîé Ëæè ßâè åñòü ïðè÷èíà è ñëåäñòâèå — åñëè ïîÿâëÿåòñÿ Ëîæü À, òî î÷åíü ÷àñòî çà íåé Ëîæü Â… Òîëüêî Ñíû è Óìîçðåíèå ìîãóò íàìåêàòü íà Ïðàâäó -)))))))

À! Ìû âûãëÿäèì îòëè÷íî, âåä¸ì ñåáÿ ïðèëè÷íî, íî

Âðàæäà. Ñåìÿ çìèÿ Êàòåãîðèÿ: Áèáëèÿ Áèáëèÿ. Ëèöåìåð
Áèáëèÿ. Ïîðîæäåíèÿ åõèäíèíû
Ïîðîæäåíèÿ åõèäíèíû, ñåìÿ çìèÿ
Ñî âðåìåíè ñîãðåøåíèÿ Àäàìà âðàæäà ìåæäó çìèåì è æåíîþ, ñåìåíåì çìèÿ è ñåìåíåì æåíû, îïðåäåëÿåò èñòîðèþ ÷åëîâå÷åñòâà.

14 È ñêàçàë Ãîñïîäü Áîã çìåþ: çà òî, ÷òî òû ñäåëàë ýòî, ïðîêëÿò òû ïðåä âñåìè ñêîòàìè è ïðåä âñåìè çâåðÿìè ïîëåâûìè; òû áóäåøü õîäèòü íà ÷ðåâå òâîåì, è áóäåøü åñòü ïðàõ âî âñå äíè æèçíè òâîåé; Ïñ 71, 9.
15 è âðàæäó ïîëîæó ìåæäó òîáîþ è ìåæäó æåíîþ, è ìåæäó ñåìåíåì òâîèì (;;; ;;;;;;;;; ;;;) è ìåæäó ñåìåíåì åå (;;; ;;;;;;;;; ;;;;;); îíî áóäåò ïîðàæàòü òåáÿ â ãîëîâó, à òû áóäåøü æàëèòü åãî â ïÿòó. Áûò 14, 18. Ïñ 111, 1, 2, 4. Çàõ 6, 13. Áûò 22, 9. Ïñ 22. Ïñ 70. Çàõ 12, 10. Èí 3, 14.
Áûò.3:14-15
Õðèñòîñ íàçûâàåò êíèæíèêîâ è ôàðèñååâ ïîðîæäåíèÿìè åõèäíû, ò.å. ñåìåíåì çìèÿ. Òàêèì îáðàçîì êíèæíèêè è ôàðèñåé, íàõîäÿñü âíóòðè âåòõîçàâåòíîé öåðêâè, áîðþòñÿ ïðîòèâ æåíû è åå ñåìåíè íà ñòîðîíå çìèÿ äðåâíåãî, êîòîðûé åñòü äüÿâîë è ñàòàíà.

[Õðèñòîñ] Îñóæäàåò èõ êàê ïîðîæäåíèé åõèäíû, ñåìÿ çìèÿ, ò.å. äåòåé Ñàòàíû ïî èõ ïðèðîäå, óáåæäåíèÿì è ïîñòóïêàì.

Îðèãèíàëüíûé òåêñò (àíãë.)
[Christ] Denounces them as generation of vipers, seed of serpent, i. e. children of Satan in their nature, opinions, actions.

Hodge, Caspar Wistar
Gospel history
Êíèæíèêè è ôàðèñåè — çìèè, ïîðîæäåíèÿ åõèäíèíû
7 Óâèäåâ æå Èîàíí ìíîãèõ ôàðèñååâ è ñàääóêååâ, èäóùèõ ê íåìó êðåñòèòüñÿ, ñêàçàë èì: ïîðîæäåíèÿ åõèäíèíû! (;;;;;;;;; ;;;;;;;) êòî âíóøèë âàì áåæàòü îò áóäóùåãî ãíåâà? Ìô 23, 33. Ëê 3, 7.
8 ñîòâîðèòå æå äîñòîéíûé ïëîä ïîêàÿíèÿ
Ìô.3:7-8
29 Ãîðå âàì, êíèæíèêè è ôàðèñåè, ëèöåìåðû, ÷òî ñòðîèòå ãðîáíèöû ïðîðîêàì è óêðàøàåòå ïàìÿòíèêè ïðàâåäíèêîâ,
30 è ãîâîðèòå: åñëè áû ìû áûëè âî äíè îòöîâ íàøèõ, òî íå áûëè áû ñîîáùíèêàìè èõ â ïðîëèòèè êðîâè ïðîðîêîâ;
31 òàêèì îáðàçîì âû ñàìè ïðîòèâ ñåáÿ ñâèäåòåëüñòâóåòå, ÷òî âû ñûíîâüÿ òåõ, êîòîðûå èçáèëè ïðîðîêîâ;
32 äîïîëíÿéòå æå ìåðó îòöîâ âàøèõ.
33 Çìèè (;;;;;), ïîðîæäåíèÿ åõèäíèíû (;;;;;;;;; ;;;;;;;)! êàê óáåæèòå âû îò îñóæäåíèÿ â ãååííó? Ìô 3, 7.
Ìô.23:29-33
16 Âîò, ß ïîñûëàþ âàñ, êàê îâåö ñðåäè âîëêîâ: èòàê áóäüòå ìóäðû (;;;;;;;;), êàê çìèè (;; ;;;;;), è ïðîñòû, êàê ãîëóáè. Ëê 10, 3. Ðèì 16, 19. 2 Êîð 1, 12.
Ìô.10:16
14 È êàê Ìîèñåé âîçíåñ çìèþ (;;; ;;;;) â ïóñòûíå, òàê äîëæíî âîçíåñåíó áûòü Ñûíó ×åëîâå÷åñêîìó, ×èñ 21, 9. Èí 12, 32.
Èí.3:14
2 Èáî ÿ ðåâíóþ î âàñ ðåâíîñòüþ Áîæèåþ; ïîòîìó ÷òî ÿ îáðó÷èë âàñ åäèíîìó ìóæó, ÷òîáû ïðåäñòàâèòü Õðèñòó ÷èñòîþ äåâîþ. Èñ 62, 5. Îñ 2, 19.
3 Íî áîþñü, ÷òîáû, êàê çìèé (; ;;;;) õèòðîñòüþ ñâîåþ ïðåëüñòèë Åâó, òàê è âàøè óìû íå ïîâðåäèëèñü, óêëîíèâøèñü îò ïðîñòîòû âî Õðèñòå. Áûò 3, 4. Èí 8, 44. 2 Ïåò 3, 17. 1 Òèì 6, 3.
2Êîð.11:2-3
17 Òàê âèäåë ÿ â âèäåíèè êîíåé è íà íèõ âñàäíèêîâ, êîòîðûå èìåëè íà ñåáå áðîíè îãíåííûå, ãèàöèíòîâûå è ñåðíûå; ãîëîâû ó êîíåé — êàê ãîëîâû ó ëüâîâ, è èçî ðòà èõ âûõîäèë îãîíü, äûì è ñåðà.
18 Îò ýòèõ òðåõ ÿçâ, îò îãíÿ, äûìà è ñåðû, âûõîäÿùèõ èçî ðòà èõ, óìåðëà òðåòüÿ ÷àñòü ëþäåé;
19 èáî ñèëà êîíåé çàêëþ÷àëàñü âî ðòó èõ è â õâîñòàõ èõ; à õâîñòû èõ áûëè ïîäîáíû çìåÿì (;;;;;; ;;;;;;), è èìåëè ãîëîâû, è èìè îíè âðåäèëè.
Îòêð.9:17-19
9 È íèçâåðæåí áûë âåëèêèé äðàêîí (; ;;;;;; ; ;;;;;), äðåâíèé çìèé (; ;;;; ; ;;;;;;;), íàçûâàåìûé äèàâîëîì è ñàòàíîþ, îáîëüùàþùèé âñþ âñåëåííóþ, íèçâåðæåí íà çåìëþ, è àíãåëû åãî íèçâåðæåíû ñ íèì. Ëê 10, 18.
Îòêð.12:9
14 È äàíû áûëè æåíå äâà êðûëà áîëüøîãî îðëà, ÷òîáû îíà ëåòåëà â ïóñòûíþ â ñâîå ìåñòî îò ëèöà çìèÿ (;;; ;;;;;) è òàì ïèòàëàñü â ïðîäîëæåíèå âðåìåíè, âðåì¸í è ïîëâðåìåíè. Äàí 7, 25. Äàí 12, 7.
15 È ïóñòèë çìèé (; ;;;;) èç ïàñòè ñâîåé âñëåä æåíû âîäó êàê ðåêó, äàáû óâëå÷ü åå ðåêîþ.
Îòêð.12:14-15
2 Îí âçÿë äðàêîíà, çìèÿ äðåâíåãî (; ;;;; ; ;;;;;;;), êîòîðûé åñòü äèàâîë è ñàòàíà, è ñêîâàë åãî íà òûñÿ÷ó ëåò, 2 Ïåò 2, 4. Èóä 1, 6. Îòêð 12, 9.
Îòêð.20:2
37 Îí æå ñêàçàë èì â îòâåò: ñåþùèé äîáðîå ñåìÿ åñòü Ñûí ×åëîâå÷åñêèé;
38 ïîëå åñòü ìèð (; ;;;;;;); äîáðîå ñåìÿ (;; ;; ;;;;; ;;;;;;), ýòî ñûíû Öàðñòâèÿ (;; ;;;; ;;; ;;;;;;;;;), à ïëåâåëû — ñûíû ëóêàâîãî (;; ;;;; ;;; ;;;;;;;);
39 âðàã, ïîñåÿâøèé èõ, åñòü äèàâîë (; ;;;;;;;;); æàòâà åñòü êîí÷èíà âåêà, à æíåöû ñóòü Àíãåëû. Èîèë 3, 13. Îòêð 14, 15.
Ìô.13:37-39
Îíè íå äåòè Åãî ïî ñâîèì ïîðîêàì, ðîä ñòðîïòèâûé è ðàçâðàùåííûé
4 Îí òâåðäûíÿ; ñîâåðøåííû äåëà Åãî, è âñå ïóòè Åãî ïðàâåäíû; Áîã âåðåí, è íåò íåïðàâäû [â Íåì]; Îí ïðàâåäåí è èñòèíåí; 2 Öàð 22, 2. 1 Êîð 1, 9.
5 íî îíè ðàçâðàòèëèñü ïðåä Íèì, îíè íå äåòè Åãî ïî ñâîèì ïîðîêàì (;;; ;;;; ;;;;; ;;;;;;), ðîä ñòðîïòèâûé è ðàçâðàùåííûé (;;;;; ;;;;;; ;;; ;;;;;;;;;;;;). Èñ 1, 4.
Âòîð.32:4-5
12 Êàê óïàë òû ñ íåáà, äåííèöà, ñûí çàðè! ðàçáèëñÿ î çåìëþ, ïîïèðàâøèé íàðîäû. Äàí 8, 10.
13 À ãîâîðèë â ñåðäöå ñâîåì: «âçîéäó íà íåáî, âûøå çâåçä Áîæèèõ âîçíåñó ïðåñòîë ìîé è ñÿäó íà ãîðå’ â ñîíìå áîãîâ, íà êðàþ ñåâåðà; 1 Èí 2, 16. Èåç 40, 2.
14 âçîéäó íà âûñîòû îáëà÷íûå, áóäó ïîäîáåí Âñåâûøíåìó».
15 Íî òû íèçâåðæåí â àä, â ãëóáèíû ïðåèñïîäíåé. Èåç 32, 23.
16 Âèäÿùèå òåáÿ âñìàòðèâàþòñÿ â òåáÿ, ðàçìûøëÿþò î òåáå: «òîò ëè ýòî ÷åëîâåê, êîòîðûé êîëåáàë çåìëþ, ïîòðÿñàë öàðñòâà,
17 âñåëåííóþ ñäåëàë ïóñòûíåþ è ðàçðóøàë ãîðîäà åå, ïëåííèêîâ ñâîèõ íå îòïóñêàë äîìîé?».
18 Âñå öàðè íàðîäîâ, âñå ëåæàò ñ ÷åñòüþ, êàæäûé â ñâîåé óñûïàëüíèöå;
19 à òû ïîâåðæåí âíå ãðîáíèöû ñâîåé, êàê ïðåçðåííàÿ âåòâü, êàê îäåæäà óáèòûõ, ñðàæåííûõ ìå÷îì, êîòîðûõ îïóñêàþò â êàìåííûå ðâû, — òû, êàê ïîïèðàåìûé òðóï,
20 íå ñîåäèíèøüñÿ ñ íèìè â ìîãèëå; èáî òû ðàçîðèë çåìëþ òâîþ, óáèë íàðîä òâîé: âî âåêè íå ïîìÿíåòñÿ ïëåìÿ çëîäååâ (;;;;;; ;;;;;;;). Èîâ 18, 19.
Èñ.14:12-20
9 Èáî ýòî íàðîä ìÿòåæíûé, äåòè ëæèâûå (;;;; ;;;;;;;), äåòè, êîòîðûå íå õîòÿò ñëóøàòü çàêîíà Ãîñïîäíÿ, Äåÿí 7, 52.
Èñ.30:9
4 Óâû, íàðîä ãðåøíûé, íàðîä îáðåìåíåííûé áåççàêîíèÿìè, ïëåìÿ çëîäååâ (;;;;;; ;;;;;;;), ñûíû ïîãèáåëüíûå (;;;; ;;;;;;)! Îñòàâèëè Ãîñïîäà (;;;;;;;;;;;; ;;; ;;;;;;), ïðåçðåëè Ñâÿòàãî Èçðàèëåâà, — ïîâåðíóëèñü íàçàä. Èñ 30, 9. Èñ 57, 3. Äàí 9, 5.
Èñ.1:4
4 Íàä êåì âû ãëóìèòåñü? ïðîòèâ êîãî ðàñøèðÿåòå ðîò, âûñîâûâàåòå ÿçûê? íå äåòè ëè âû ïðåñòóïëåíèÿ, ñåìÿ ëæè (;;;;;; ;;;;;;), Ðèì 9, 6.
Èñ.57:4
Ñì. òàêæå
Áèáëèÿ. Âðàæäà. Çìèé
Áèáëèÿ. Âðàæäà. Ñåìÿ çìèÿ
Áèáëèÿ. Çâåðü, âûõîäÿùèé èç áåçäíû
Áèáëèÿ. Çâåðü, âûõîäÿùèé èç çåìëè
Áèáëèÿ. Ïîðîæäåíèÿ åõèäíèíû
Áèáëèÿ. Ëèöåìåð
Áèáëèÿ. Ëóêàâûå äåëàòåëè
Ññûëêè
Òîëêîâàíèÿ íà Áûò. 3:15
Blue Letter Bible: ;;;;
;;;;;;;;;; ;;;;;;; 12
;;;;;;;;;; ;;;;;;; 20
New American Bible: serpent
New American Bible: serpents
Ëèòåðàòóðà
Ïîäñòðî÷íûé ïåðåâîä Âåòõîãî è Íîâîãî Çàâåòîâ íà ðóññêèé ÿçûê
Ðóññêèé ñèíîäàëüíûé ïåðåâîä
Ïåðåâîä åï. Êàññèàíà
Áèáëèÿ Îíëàéí
Áèáëèÿ (Russian Bible Home Page)
Blue Letter Bible
Vatican. New American Bible
Áèáëèÿ íà Google Books
Äàëëàññêàÿ Áîãîñëîâñêàÿ Ñåìèíàðèÿ: Òîëêîâàíèå Áèáëèè
Êàòåãîðèè: Áèáëèÿ

Âëàñòü ýòî Âëàñòü íàä Óìàìè Ïåðâè÷íî!

Õîðîøàÿ âëàñòü òà, êîòîðóþ íå çàìå÷àþò!

Ìàñîíêà! Ñòàëèí Èóäà! Âñþ Íàøó Ãðàìîòó Ðàññêàçàë!

Äà, âñå è òóò è òàì ñòðåìÿòñÿ ê Âëàñòè è Áëàãàì…. Ýòè ïðè Êàïèòàëå ðàçâèòåå ýòèõ ëåçóùèõ è îòáèâàþòñÿ ãèïíîçîì, ìàíèïóëÿöèÿìè, ïðîâîêàöèÿìè, êèëëåðàìè äàæå -)))))))))))))

ÝÒÀ = ÄÓÐÊÀ ÂÌÅÑÒÎ ÒÞÐÜÌÛ!!!!!!!!! ÂÛÑÎÖÊÈÉ = ÌÎÉ ÄÈÀÃÍÎÇ ÏÀÐÀÍÎÉß, ÝÒÎ ÇÍÀ×ÈÒ ÏÀÐÓ ËÅÒ!!!!!!!!!!!!! -((((((((((((

À! ÿ Æåðòâà Çëûõ ïðîâîêàöèé, ìàíèïóëÿöèé, ãèïíîçà! Íå ÿ îäèí òàêîÉ! Ðàäèî — èíòåðåñíî, êòî áûë êèïÿòèëüíè÷êîì… ÍÎ ÑËÀÂÀ ÁÎÃÓ ÍÅ ÑÎÐÂÀËÑß, õîòÿ òàê ïñèõèêó øòîðìèëî -(((((((((( ÈÕ ÈÌÅÍÀ!!!!!!!!!! ÑÓÕÀÍÎÂ, ØÅÌÅÒÎÂÀ, ÎÒÄÅË 273 ÐÊÊ ÝÍÅÐÃÈß, ÒÊÎ1 ÀÝÐÎÏÐÈÁÎÐ-ÂÎÑÕÎÄ, ÁÈÎÈÍÒÅÃÐÀËÜÍÀß ÍÀÃÐÓÇÊÀ È ÂÍÓØÅÍÈß -(((((((((((

Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 2 16 îêòÿáðÿ 2018 ãîäà â 22:05
Õåìèíãóýé âñåì ðàññêàçûâàë, ÷òî çà íèì ñëåäÿò ñåêðåòíûå ñëóæáû. Ëþäè âîñïðèíèìàëè ýòî çà áðåä, ìàíèþ ïðåñëåäîâàíèÿ. Äåñÿòèëåòèÿ ñïóñòÿ ðàññåêðåòèëè äîêóìåíòû, â ñîîòâåòñòâèå ñ êîòîðûìè çà íèì äåéñòâèòåëüíî ñëåäèëî ÖÐÓ
Àííóøêà Áåðëèîç 16 îêòÿáðÿ 2018 ãîäà â 22:06
 êàêîì âåêå ýòî áûëî? È áûëî ëè?
Ñåé÷àñ èãðà ñîâñåì ïî äðóãèì ïðàâèëàì
À â Åâðîïå òàê è âîîáùå òàêîãî íåò è íå áûëî, íèêàêîãî îòíîøåíèÿ ê âëàñòè
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 2 16 îêòÿáðÿ 2018 ãîäà â 22:11
Ïî êàêèì ïðàâèëàì èãðà?
Àííóøêà Áåðëèîç 16 îêòÿáðÿ 2018 ãîäà â 22:25
Áåç ïñèõèàòðèè îáõîäÿòñÿ)
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 2 16 îêòÿáðÿ 2018 ãîäà â 22:26
À! Êèëëåðû
Àííóøêà Áåðëèîç 16 îêòÿáðÿ 2018 ãîäà â 22:27
Õåìèíãóýé âñåì ðàññêàçûâàë, (Ñ)
Åñëè ó âàñ íåò ïàðàíîéè, òî ýòî ñîâñåì íå çíà÷èò, ÷òî çà âàìè íå ñëåäÿò (ñ))))))
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 2 16 îêòÿáðÿ 2018 ãîäà â 22:28
Äà, Ñíîóäåí

Ïàðàíîèêè — êòî îíè?
Ñòàòüè / Ïðî÷åå
Îò àâòîðà: ýòî ïîïûòêà îïèñàòü «÷åëîâå÷åñêèì» ÿçûêîì òàêîé ôåíîìåí íàøåé æèçíè, êàê ïàðàíîéÿ
Ïàðàíîèêè êòî îíè

Ïàðàíîèê — ýòî òîò, êòî õîòü ÷óòü-÷óòü ïðåäñòàâëÿåò, êàê íà ñàìîì äåëå äåëà îáñòîÿò.

Óèëüÿì Áåððîóç

Öåëåóñòðåìëåííûé, ýíåðãè÷íûé, óâåðåííûé â ñâîåé ïðàâîòå, èäóùèé íàïðîëîì. Íå îáðàùàåò âíèìàíèÿ íà ìåëî÷è, â òîì ÷èñëå è íà òàêèå, êàê ëþäè. Ïîýòîìó ïëîõî ëàäÿùèé ñ ÷óâñòâàìè, çàòî îáëàäàþùèé îòìåííîé ëîãèêîé. Ïîäîçðèòåëåí è âî âñåì ñêëîíåí âèäåòü çëîé óìûñåë. Ïðè÷åì ÷àñòî îí â ýòîì îêàçûâàåòñÿ ïðàâ. Áûâàåò î÷åíü ðåâíèâ è íå ïðèâåäè ãîñïîäü, åñëè îí èñòåö, à âû – îòâåò÷èê. Òî÷íî çàñóäèò.

Êàê ãîâîðèòñÿ, ó áåãåìîòà ïëîõîå çðåíèå, íî ïðè åãî ìàññå òåëà, ýòî äîëæíî òðåâîæèòü äðóãèõ.

 ñâîèõ ãëàçàõ îí – ÷åëîâåê ñ ÷óâñòâîì ñîáñòâåííîãî äîñòîèíñòâà, à äëÿ îêðóæàþùèõ – ïàðàíîèê ñ ìàíèåé âåëè÷èÿ.

Ïàðàíîèê – ýòî îñîáûé òèï ëè÷íîñòè – çàêðûòûå, ïîäîçðèòåëüíûå, ëèøåííûå ÷óâñòâà þìîðà, ðàçäðàæèòåëüíûå. Îíè ìîãóò áûòü î÷åíü àêòèâíûìè, ó íèõ ÷àñòî ïðèïîäíÿòîå íàñòðîåíèå, èì ìîãóò áûòü ñâîéñòâåííû àêêóðàòíîñòü, äîáðîñîâåñòíîñòü, îòâåòñòâåííîñòü è îáîñòðåííîå ÷óâñòâî ñïðàâåäëèâîñòè.

Îíè ñêëîííû ê çàñòðåâàíèþ, áîëüøèå èäåè è ïëàíû ÷àñòî èõ ìàëî èíòåðåñóþò, à íåçíà÷èòåëüíûå ìîãóò çàñëîíèòü ñîáîé âåñü ìèð. Ó íèõ óçêèé êðóãîçîð, çàòî îíè ïðÿìîëèíåéíû, êîíêðåòíû è ìîãóò áûòü íåïîñëåäîâàòåëüíûìè.
Ñ þíîñòè ïàðàíîèêîâ îòëè÷àåò ñêëîííîñòü ê îáèëèþ îäíîñòîðîííèõ è ëîãè÷åñêè íåïðàâèëüíûõ óìîçàêëþ÷åíèé. Âñå, ÷òî ïðîèñõîäèò âîêðóã íåãî, íàäåëåíî îñîáûì ñìûñëîì è íàïðàâëåííî íà íåãî. Âñå, ÷òî ñâÿçàííî ñ åãî ïåðñîíîé èìååò îñîáóþ âàæíîñòü, à êî âñåìó îñòàëüíîìó îíè ãëóáîêî áåçðàçëè÷íû.

Âñå ïðîèñõîäÿùåå îöåíèâàåòñÿ êàê ïîäòâåðæäåíèå åãî ñâåðõöåííûõ èäåé, à âñå ÷òî ïðîòèâîðå÷èò – ïðÿìî èãíîðèðóåòñÿ äëÿ ïîäêðåïëåíèÿ óâåðåííîñòè â ñîáñòâåííîé ïðàâîòå.

Èñòèííûé ïàðàíîèê çíàåò, ÷òî åñëè âñ¸ õîðîøî, çíà÷èò âñ¸ õîðîøî çàìàñêèðîâàíî.
(Àâòîð íåèçâåñòåí)

Åñëè ïàðàíîéÿ ÿâëÿåòñÿ ñèìïòîìîì øèçîôðåíèè, òî òàêîé ÷åëîâåê ìîæåò ïåðåéòè ê óáèéñòâåííûì äåéñòâèÿ â ñàìîì ïðÿìîì ñìûñëå è íà÷àòü ôèçè÷åñêîå óñòðàíåíèå ñâîèõ âðàãîâ.

 ïñèõèàòðèèïàðàíîéÿ – ýòî ðàññòðîéñòâî ïñèõèêè, õàðàêòåðèçóþùååñÿ ñèñòåìàòè÷åñêèì áðåäîì, ìàíèåé âåëè÷èÿ è ïðåñëåäîâàíèÿ, ïåðåîöåíêîé ñîáñòâåííûõ ñóæäåíèé, ñêëîííîñòüþ ê ïîäîçðèòåëüíîñòè è ðàçîáëà÷èòåëüíîñòè, êîíôëèêòíîñòè è ñóòÿæíîé áîðüáå, èíòåðïðåòàöèîííîé äåÿòåëüíîñòè è êîíñòðóèðîâàíèþ ñïåêóëÿòèâíûõ ñèñòåì. (Ëåéáèí Â. Ñëîâàðü-ñïðàâî÷íèê ïî ïñèõîàíàëèçó, 2010 ã).

Äàæå ó ïàðàíîèêà åñòü âðàãè.

Ãåíðè Êèññèíäæåð

Ïñèõîàíàëèòèêè ñ ñàìîãî íà÷àëà ïûòàëèñü ïðîâåñòè ðàçëè÷èå ìåæäó ïàðàíîéåé è øèçîôðåíèåé, õîòÿ è óñìàòðèâàëè ñâÿçü ìåæäó èõ ñèìïòîìàìè.

   Ôðåéä â ïèñüìå âðà÷ó è ñâîåìó äðóãó Â. Ôëèññó ïèñàë: «ïîäîáíî èñòåðèè, íåâðîçó íàâÿç÷èâîñòè èëè ãàëëþöèíàöèÿì, õðîíè÷åñêàÿ ïàðàíîéÿ â åå êëàññè÷åñêîé ôîðìå ÿâëÿåòñÿ ïàòîëîãè÷åñêèì ñïîñîáîì çàùèòû». Öåëü è ñìûñë ïàðàíîéè îí âèäåë «â óïðàçäíåíèè íåñîâìåñòèìîé ñ ß èäåè ïóòåì ïðîåêöèè åå ñîäåðæàíèÿ âî âíåøíèé ìèð». È â äàëüíåéøåå Ôðåéä íåîäíîêðàòíî âîçâðàùàëñÿ ê òåìå ýòîãî çàáîëåâàíèÿ è èñêàë ìåõàíèçìû åãî âîçíèêíîâåíèÿ.

 ðàáîòå «Î íàðöèññèçìå» (1914) Ç. Ôðåéä îòíåñ ïàðàíîéþ ê íàðöèññè÷åñêîìó çàáîëåâàíèþ. Ïðè ïàðàíîéè îñâîáîäèâøååñÿ âñëåäñòâèå íåñîñòîÿòåëüíîñòè ÷åëîâåêà â æèçíåííîé áîðüáå ëèáèäî «íå îñòàíàâëèâàåòñÿ íà îáúåêòàõ ôàíòàçèè, à âîçâðàùàåòñÿ ê ß». Ïðè ýòîì îí îòíåñ ê ïàðàíîéè òàêèå áîëåçíåííûå ÿâëåíèÿ, êàê áðåä âåëè÷èÿ è áðåä íàáëþäåíèÿ.

   Â äðóãèõ ðàáîòàõ, êàê «Î íåêîòîðûõ íåâðîòè÷åñêèõ ìåõàíèçìàõ ïðè ðåâíîñòè, ïàðàíîéå è ãîìîñåêñóàëüíîñòè» (1922) è «Ñîîáùåíèå îá îäíîì ñëó÷àå ïàðàíîéè, ïðîòèâîðå÷àùåì ïñèõîàíàëèòè÷åñêîé òåîðèè» (1915) Ç. Ôðåéä äåëàåò ïîïûòêè èçó÷èòü ñîîòíîøåíèå ìåæäó ïàðàíîéåé è ãîìîñåêñóàëèçìîì. Ïî åãî ìíåíèþ «ïàðàíîéÿ, çàêîíîìåðíî íàñòóïàåò âñëåäñòâèå ïîïûòêè ñîïðîòèâëåíèÿ ñëèøêîì ñèëüíûì ãîìîñåêñóàëüíûì ïîáóæäåíèÿì».

   Ïî ìíåíèþ Ç. Ôðåéäà, ÷àñòî ïîäîáíîå çàáîëåâàíèå ìîæåò âîçíèêíóòü èç-çà îáèäû, íàíåñåííîé ß, èç-çà íåâîçìîæíîñòè ïîëó÷åíèÿ óäîâëåòâîðåíèÿ â ñôåðå ñîçäàííîãî ÷åëîâåêîì èäåàëà-ß, ñóáëèìèðîâàíèè è åãî ðàçðóøåíèè.

Èçâåñòíûå êîëëåêòèâíûå âèäû ïàðàíîéè – âñåâîçìîæíûå ïðîèñêè – àíòèñåìèòîâ, ñèîíèñòîâ, êîììóíèñòîâ, äåìîêðàòîâ, òåððîðèñòîâ, èíîïëàíåòÿí, ñåêòàíòîâ, à òàê æå ñâèíûå, ïòè÷üè è ïðî÷èå «ãðèïïû» è îáúåäèíåíèÿ ôàíàòîâ. Ñïðàâåäëèâîñòè ðàäè íàäî îòìåòèòü, ÷òî ìû èìååì â âèäó ïîä ôàíàòèêàìè ëþäåé, êîòîðûå îäåðæèìû èäååé è ïîñâÿùàþò åé âñþ æèçíü. Èäåÿ ýòà íå òðåáóåò ëîãè÷åñêîãî îáîñíîâàíèÿ, ðå÷ü èäåò î ñëåïîé âåðå. È õîòÿ ìîæåò ïîêàçàòüñÿ, ÷òî îíè íå âûäâèãàþò ñåáÿ íà ïåðâûé ïëàí, îäíàêî èãðàþò ðîëü ñåðûõ êàðäèíàëîâ è êóêëîâîäîâ, à ê îêðóæàþùèì ëþäÿì êàê ïðàâèëî áåçäóøíû è äàæå æåñòîêè.

Ïàðàíîèê âñå âðåìÿ ïðîòèâîïîñòàâëÿåò ñåáÿ îêðóæàþùèì, âñåãäà íà÷åêó ê óãðîçå èçâíå è â ëþáîé ìîìåíò ãîòîâ äàòü îòïîð. ×àùå âñåãî îíè îïàñàþòñÿ ïîñÿãàòåëüñòâ íà ñâîèõ ñåêñóàëüíûõ ïàðòíåðîâ, ñâîè ïðàâà è ñîáñòâåííîñòü. Îêðóæàþùèå êàê áóäòî ïîñòîÿííî õîòÿò èõ óíèçèòü, îòðèöàòåëüíî ê íèì îòíîñÿòñÿ è ñòðîÿò êîçíè ïðîòèâ íèõ.

Åñòü òàêèå ëè÷íîñòè, ïðè îáùåíèè ñ êîòîðûìè ñîçäàåòñÿ âïå÷àòëåíèå, ÷òî âîêðóã íèõ ñïëîøü êîâàðíûå âðàãè!

Ñ ðàííåãî âîçðàñòà è äî ñòàðîñòè ýòè ïðîÿâëåíèÿ ìàëî èçìåíÿþòñÿ. Ñàìûì ðàñïðîñòðàíåííûì ñâîéñòâîì ïàðàíîèêîâ, ïî ìíåíèþ Ï. Ãàííóøêèíà, ÿâëÿåòñÿ ñêëîííîñòü ê îáðàçîâàíèþ ñâåðõöåííûõ èäåé, êîòîðûå ïîä÷èíÿþò ñåáå âñþ ëè÷íîñòü è óæå ýòà èäåÿ íà÷èíàåò óïðàâëÿòü èìè.

 ÿäðå ïàðàíîèäíîé ëè÷íîñòè ëåæèò ïðèâû÷êà âîñïðèíèìàòü ñâîè «ïëîõèå» êà÷åñòâà êàê íåãàòèâíûå êà÷åñòâà äðóãèõ ïóòåì ïðîåêöèè. Òàêèå îò÷óæäåííûå îò ñåáÿ õàðàêòåðèñòèêè îùóùàþòñÿ êàê óãðîçà èçâíå. Òàêàÿ ïðîåêöèÿ ìîæåò ñîïðîâîæäàòüñÿ ñîçíàíèåì ñîáñòâåííîãî âåëè÷èÿ.

Òàêèå ëþäè ñàìè ïðàêòè÷åñêè íå äîõîäÿò ê ïñèõîàíàëèòèêó, òàê êàê óáåæäåíû, ÷òî ñ íèìè-òî âñå â ïîðÿäêå, à ñ äðóãèìè âñå íå â ïîðÿäêå.    Áîëåå òîãî, áåññîçíàòåëüíî îíè îïàñàþòñÿ òîãî, ÷òî åñëè òåðàïåâò óçíàåò èõ ïîëó÷øå, òî îí áóäåò øîêèðîâàí èõ ãðåõàìè è îòâåðãíåò èëè íàêàæåò èõ çà ñîâåðøåííûå èìè ïðåñòóïëåíèÿ. Îíè ïîñòîÿííî îòðàæàþò ýòî óíèæåíèå, ïåðåâîäÿ ëþáîå ÷óâñòâî ñîáñòâåííîé ïëîõîñòè â óãðîçó, èñõîäÿùóþ èçâíå. Áåññîçíàòåëüíî ïàðàíîèêè îæèäàþò, ÷òî áóäóò ðàçîáëà÷åíû, è ïðîåöèðóþò ñâîé ñîáñòâåííûé ñòðàõ â ïîñòîÿííûå èçìàòûâàþùèå óñèëèÿ ðàñïîçíàòü â ïîâåäåíèè äðóãèõ “äåéñòâèòåëüíî” çëûå íàìåðåíèÿ ïî îòíîøåíèþ ê íèì.

Íî íåîáõîäèìî ïîä÷åðêíóòü, ÷òî   íåêîòîðûõ ëþäåé, êîòîðûå êàæóòñÿ ïàðàíîèêàìè, ìîãóò äåéñòâèòåëüíî ïðåñëåäîâàòü ñåêòàíòû, ðîäñòâåííèêè, áûâøèå ëþáîâíèêè. Îíè äåéñòâèòåëüíî ìîãóò ïîäâåðãàòüñÿ îïàñíîñòè, î êîòîðîé ãîâîðÿò. Áóäó÷è ïàðàíîèäíûìè îíè ñòàíîâÿòñÿ ìàãíèòàìè äëÿ äóðíîãî îáðàùåíèÿ ñ íèìè.

Åñëè âàì êàæåòñÿ, ÷òî çà âàìè ñëåäÿò ýòî íå çíà÷èò, ÷òî ó âàñ ïàðàíîéÿ.

Åñëè òû ïàðàíîèê, ýòî åù¸ íå çíà÷èò, ÷òî çà òîáîé íå îõîòÿòñÿ.

 âèäó òîãî, ÷òî èñòî÷íèê ñâîèõ áåä ïàðàíîèê âèäèò â äðóãèõ, òî ñàìûå íàðóøåííûå èç íèõ ìîãóò ïðåäñòàâëÿòü ðåàëüíóþ îïàñíîñòü äëÿ îêðóæàþùèõ. Ïðåäïîëàãàåòñÿ, ÷òî â ðàçâèòèè ïàðàíîèäíîé àêöåíòóàöèè õàðàêòåðà íåìàëîâàæíóþ ðîëü èãðàåò ïîâûøåííûé óðîâåíü âíóòðåííåé àãðåññèè. Ìàëåíüêîìó ðåáåíêó òðóäíî ñïðàâëÿòüñÿ ñ ñîáñòâåííûìè àãðåññèâíûìè ýìîöèÿìè è ðàçäðàæèòåëüíîñòüþ, îñîáåííî åñëè îêðóæàþùèå åãî âçðîñëûå ñàìè íå óìåþò àäåêâàòíî ïðîÿâëÿòü ñâîè àãðåññèâíûå èìïóëüñû. Èõ îòðèöàòåëüíàÿ ðåàêöèÿ íà ðåáåíêà áóäåò òîëüêî ïîäêðåïëÿòü åãî ÷óâñòâà î òîì, ÷òî âîêðó㠖 íåäîáðîæåëàòåëè. Òàêîé ðåáåíîê ñòðàäàåò îò ïîðàæåíèÿ îùóùåíèÿ ñîáñòâåííîé ñèëû è ïîäâåðãàåòñÿ ïîñòîÿííîìó ïîäàâëåíèþ è óíèæåíèþ. ×àñòî äåòè ïåðåíèìàþò òàêîé ñòèëü îáùåíèÿ îò ñâîåé ñåìüè è ó÷àòñÿ äîâåðÿòü òîëüêî ÷ëåíàì ñâîåé ñåìüè.

Ïîìèìî òîãî, ÷òî ïàðàíîèêè âûíóæäåíû áîðîòüñÿ ñ ñîáñòâåííûì ãíåâîì, îíè ñòðàäàþò è îò ïðåñëåäóþùåãî èõ ñòðàõà, ñâÿçàííîãî ñ îæèäàíèåì âîçìîæíîé îïàñíîñòè è âðåäà, èñõîäÿùèõ îò äðóãèõ.

×óâñòâî ñòûäà, òàê æå êàê è âèíû, èì íå çíàêîìî. Èñïîëüçóÿ îòðèöàíèå è ïðîåêöèþ, îíè íàïðàâëÿþò ñâîè óñèëèÿ íà òî, ÷òîáû ïðèñòûäèòü è óíèçèòü îêðóæàþùèõ.

Äðóãîå «íå ïðèñóùåå» èì ÷óâñòâî – çàâèñòü. Íàïðèìåð, îíè ìîãóò äóìàòü, ÷òî äðóãèå áðîñàþò èõ èç-çà òîãî, ÷òî çàâèäóþò èõ âûäàþùèìñÿ êà÷åñòâàì. Èëè ìóæ÷èíà, çàáûâàÿ î ñîáñòâåííûõ ôàíòàçèÿõ î íåâåðíîñòè, ïîäîçðåâàåò âî âñåõ òÿæêèõ ãðåõàõ ñâîþ æåíó. ×àñòî òàêàÿ ðåâíîñòü âêëþ÷àåò â ñåáÿ ñòðåìëåíèå áûòü áëèçêèì ñ ëþäüìè ñâîåãî ïîëà. Íî ïîñêîëüêó ýòî âîñïðèíèìàåòñÿ êàê ãîìîñåêñóàëüíîñòü, òî ýòà ïîòðåáíîñòü ïðèêðûâàåòñÿ èäååé î òîì, ÷òî ýòî ìîÿ æåíà õî÷åò áëèçîñòè ñ èõ îáùèì äðóãîì.

 çàêëþ÷åíèå íåîáõîäèìî ñêàçàòü, ÷òî êàæäîìó èç íàñ ïðèñóùè âñå âûøåîïèñàííûå êà÷åñòâà â òîé èëè èíîé ñèòóàöèè, â òîò èëè èíîé ïåðèîä æèçíè. Âåñü âîïðîñ â òîì, â êàêîé ñòåïåíè îíè çàõâàòûâàþò íàøó ëè÷íîñòü. Áåç îïðåäåëåííîé ñòåïåíè «ïàðàíîéè» ìû áû äîâåðÿëè âñåì è êàæäîìó, ëåãêî ñîãëàøàëèñü íà ñàìûå îïàñíûå àâàíòþðû, íå ÷óâñòâîâàëè ïîäâîõà èëè äàæå óãðîçû ñâîåé æèçíè. Äîçèðîâàííàÿ ïàðàíîéÿ – íàø ñïàñàòåëüíûé êðóã â îïàñíûõ ñèòóàöèÿõ.

Ëó÷øå áûòü æèâûì ïàðàíîèêîì, ÷åì ìåðòâåöîì, êîòîðûé æäàë îò æèçíè òîëüêî ïðèÿòíûõ íåîæèäàííîñòåé.
Ìàêñ Ôðàé
Ñòðîãî ãîâîðÿ, êàæäûé õîðîøèé ñïåöèàëèñò â îïðåäåëåííîé ñòåïåíè äîëæåí áûòü ïàðàíîèêîì – âðà÷, þðèñò, ñèñàäìèí, áóõãàëòåð, àðõèòåêòîð, ñëåäîâàòåëü…. Òîò, êòî ëèøåí ïàðàíîéÿëüíûõ ÷åðò, ñêîðåå íåíîðìàëåí, ÷åì íîðìàëåí. Âåñü âîïðîñ òîëüêî â ñòåïåíè àêöåíòóàöèè ýòèõ ÷åðò.

P.S. Èç èçâåñòíûõ ëè÷íîñòåé, èìåâøèì âûðàæåííûå ïàðàíîèäíûå ÷åðòû ìîæíî îòìåòèòü Èâàíà IV, Ïåòðà I, È. Äæóãàøâèëè, âîçìîæíî Ñ. Äàëè.
Îïóáëèêîâàíî 21 àâãóñòà 2014, 3251 ïðîñìîòð

Íå, ÿ çàõâàòèë èç Äîìà Ïóòåâîäèòåëü ïî Æèçíè!

Ñ ãîâíîì ïðîñòî Îáùàòüñÿ! hóÿ÷èòü èì Àâòîðèòåòîâ

Äà, ýòî íàçûâàåòñÿ ñïóñòèòåñü íà çåìëþ! Ãîâíî!

Ïàñòè õèùíûõ ãîðîäîâ…
Îêñàíà Àëåêñàíäðîâíà Áîãäàíîâà
***
Ïàñòè õèùíûõ ãîðîäîâ
Âûæèäàþùå îòêðûòû
Íå óïóñòÿò ñâîé óëîâ,
Íèêîãäà íå áóäóò ñûòû –
Ïåðåìåëþò, ïåðåòðóò,
Ñîêè âûæìóò áåñïîùàäíî.
Âûæèòü â íèõ – ñèçèôîâ òðóä.
Îêîëååøü – äà è ëàäíî –
Ñëåäîì íîâûå ïðèäóò
Ñîèñêàòåëè óäà÷è,
Íî äëÿ âñåõ îäèí ìàðøðóò…
Ãîðîä æð¸ò, îñòàíêè ïðÿ÷åò…

© Copyright: Îêñàíà Àëåêñàíäðîâíà Áîãäàíîâà, 2021
Ñâèäåòåëüñòâî î ïóáëèêàöèè ¹221101800509
Ñïèñîê ÷èòàòåëåé / Âåðñèÿ äëÿ ïå÷àòè / Ðàçìåñòèòü àíîíñ / Çàÿâèòü î íàðóøåíèè
Äðóãèå ïðîèçâåäåíèÿ àâòîðà Îêñàíà Àëåêñàíäðîâíà Áîãäàíîâà
Ðåöåíçèè
Íàïèñàòü ðåöåíçèþ
Ñîãëàñåí! Çàáèë íà Äåíüãè è Ðàáîòó, Ìåäèòàöèÿ ìîæåò äàòü òàêîå….

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 21.12.2021 22:06 • Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Ðåäàêòèðîâàòü / Óäàëèòü

Êîçëû Âû! Óáèéöû! Äëÿ Âàñ Ñëîâà Ôàêòû! È ÇÀ ÑËÎÂÀ ÓÁÈÂÀÅÒÅ -)))))))))

À! Ýòèõ Êîçëîâ-Óáèéö ïîíÿòü ìîæíî
Äà, âñ¸ íà÷èíàåòñÿ ñ Ìûñëåé è Ñëîâ è êàê ãîâîðÿò ýòè êîçëèíû-óáèéöû — óáèâàòü â çàðîäûøå -))))))) Âîò ïî÷åìó äëÿ Íèõ Ñëîâà Ôàêòû -)))))))))

Äà óæ, ëÿïíåøü ÷òî — ñäîõíóòü ìîæíî

Æèçíü â Ãîñóäàðñòâå? Ó÷è Òþðåìíûå Çàêîíû Ãîñóäàðñòâà!

Õà, à òèïè÷íûé ÷åëîâåê ìðàçü, ãîâíî è äðÿíü!
Èì ÷óæäû òàêèå ìîðàëüíûå öåííîñòè êàê ÷åñòíîñòü, ïðåäàííîñòü, âåæëèâîñòü. Îíè, êàê ïðàâèëî, ìåðêàíòèëüíû, ïëóòîâàòû, ñêëîííû ê ïîäëîñòÿì, ïðåäàòåëüñòâó, çàèñêèâàíèþ, ëèöåìåðèþ è ïàêîñòíîñòè.

Äóøè ïðåêðàñíûå ïîðûâû
Òóò âåäü äðÿíü, ãîâíî è ìðàçü ÷åëîâåê êèíåò, ïîäñòàâèò, óáü¸ò íà äóøè ïðåêðàñíûå ïîðûâû -)))))))))

Èãðàé ñ íèìè! Âðè èì!

Äëÿ  íèõ òû íèêòî è íè÷òî
Îíè ñëóøàþòñÿ Àâòîðèòåòîâ
Ñûãðàé! Ãîâîðè öèòàòû êèíî
Ãîâîðè àôîðèçìû!Íà òî è ýòî!

È çíàé! íà ëþáîå ìóäðîå
Åñòü ïðîòèâîïîëîæíîå
Òàêîå æå óìíîå
è íå ñëîæíîå

Íà ëþáîé ñëó÷àé æèçíè
Àôîðèçì åñòü âñåãäà
Çàáóäü ìûñëè ñâîè
Ãîâîðè ìíåíèå àâòîðèòåòà

Ëó÷øåå ñðåäñòâî äëÿ ïðîìûâêè ìîçãî⠗ ïðàâäà.
Ëèëè Òîìëèí

«Äåòè è äóðàêè âñåãäà ãîâîðÿò ïðàâäó», – ãëàñèò ñòàðèííàÿ ìóäðîñòü. Âûâîä ÿñåí: âçðîñëûå è ìóäðûå ëþäè íèêîãäà íå ãîâîðÿò ïðàâäó.
Ìàðê Òâåí

Áîëüøå âñåãî â æèçíè ëþäè õîòÿò òðè âåùè
    Åñòü âêóñíóþ åäó
    Âñòóïàòü â èíòèìíûå îòíîøåíèÿ
    Ïîëó÷àòü ïðèçíàíèå è óâàæåíèå ñî ñòîðîíû îêðóæàþùèõ

Ïåñíÿ Ñàíêò-Ïåòåðáóðã — Ðóññêèå? Òåïåðü íå äóðèòå!

Ñìåéñÿ ïàÿö íàä ðàçáèòîé ëþáîâüþ?
Ýòî íå ëþáîâü êðè÷àëè ëþäè — ïåñíÿ???????? À âåäü Îíè Ïðàâû!!!!!!!!!! ËÞÁÎÂÜ ÝÒÎ ÒÛ ËÅÂÈÒÈÐÓÅØÜ ÏÎ ßÂËÅÍÈÞ ÍÅÁÎ È ÒÅÁß ÑËÓØÀÅÒÑß ÏÐÈÐÎÄÀ -)))))))))) È Ïóøêèí = êîãî æ êîãî áîãîòâîðèòü íå ïîñòûäèëñÿ, Ëåðìîíòîâ = çà÷åì òû íå áûëà ñíà÷àëà, êàêîþ ñòàëà íàêîíåö -))))))))

×èòàÿ Ñèìâîë Âåðû
Âåðóþ â … Òâîðöà íåáà è çåìëè, âñåãî âèäèìîãî è íåâèäèìîãî…. Åãî íàçûâàþò Îòöîì!

×èòàÿ Ñèìâîë Âåðû

È â åäèíîãî Ãîñïîäà Èèñóñà Õðèñòà, Ñûíà Áîæèÿ, Åäèíîðîäíîãî, ðîæäåííîãî îò Îòöà ïðåæäå âñåõ âåêîâ: Ñâåòà îò Ñâåòà, Áîãà èñòèííîãî îò Áîãà èñòèííîãî, ðîæäåííîãî, íå ñîòâîðåííîãî, îäíîãî ñóùåñòâà ñ Îòöîì, Èì æå âñå ñîòâîðåíî…. ÑÎÌÍÅÂÀÞÑÜ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

ÍÎ

; Äà íå ñìóùàåòñÿ ñåðäöå âàøå; âåðóéòå â Áîãà è â Ìåíÿ âåðóéòå. ; Â äîìå Îòöà Ìîåãî îáèòåëåé ìíîãî. À åñëè áû íå òàê, ß ñêàçàë áû âàì: «ß èäó ïðèãîòîâèòü ìåñòî âàì. ; È êîãäà ïîéäó è ïðèãîòîâëþ âàì ìåñòî, ïðèäó îïÿòü è âîçüìó âàñ ê Ñåáå, ÷òîáû è âû áûëè, ãäå ß». ; À êóäà ß èäó, âû çíàåòå, è ïóòü çíàåòå.
; Ôîìà ñêàçàë Åìó: Ãîñïîäè! íå çíàåì, êóäà èäåøü; è êàê ìîæåì çíàòü ïóòü?
; Èèñóñ ñêàçàë åìó: ß!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! åñìü ïóòü è èñòèíà è æèçíü; íèêòî íå ïðèõîäèò ê Îòöó, êàê òîëüêî ÷åðåç Ìåíÿ. ; Åñëè áû âû çíàëè Ìåíÿ, òî çíàëè áû è Îòöà Ìîåãî. È îòíûíå çíàåòå Åãî è âèäåëè Åãî.
; Ôèëèïï ñêàçàë Åìó: Ãîñïîäè! ïîêàæè íàì Îòöà, è äîâîëüíî äëÿ íàñ.
; Èèñóñ ñêàçàë åìó: ñòîëüêî âðåìåíè ß ñ âàìè, è òû íå çíàåøü Ìåíÿ, Ôèëèïï? Âèäåâøèé Ìåíÿ âèäåë Îòöà; êàê æå òû ãîâîðèøü: «ïîêàæè íàì Îòöà»? ;; Ðàçâå òû íå âåðèøü, ÷òî ß â Îòöå è Îòåö âî Ìíå? Ñëîâà, êîòîðûå ãîâîðþ ß âàì, ãîâîðþ íå îò Ñåáÿ; Îòåö, ïðåáûâàþùèé âî Ìíå, Îí òâîðèò äåëà. ;; Âåðüòå Ìíå, ÷òî ß â Îòöå è Îòåö âî Ìíå; à åñëè íå òàê, òî âåðüòå Ìíå ïî ñàìûì äåëàì. ;; Èñòèííî, èñòèííî ãîâîðþ âàì: âåðóþùèé â Ìåíÿ, äåëà, êîòîðûå òâîðþ ß, è îí ñîòâîðèò; è áîëüøå ñèõ ñîòâîðèò, ïîòîìó ÷òî ß ê Îòöó Ìîåìó èäó. ;; È åñëè ÷åãî ïîïðîñèòå ó Îòöà âî èìÿ Ìîå, òî ñäåëàþ, äà ïðîñëàâèòñÿ Îòåö â Ñûíå. ;; Åñëè ÷åãî ïîïðîñèòå âî èìÿ Ìîå, ß òî ñäåëàþ.
;; Åñëè ëþáèòå Ìåíÿ, ñîáëþäèòå Ìîè çàïîâåäè. ;; È ß óìîëþ Îòöà, è äàñò âàì äðóãîãî Óòåøèòåëÿ, äà ïðåáóäåò ñ âàìè âîâåê, ;; Äóõà èñòèíû, Êîòîðîãî ìèð íå ìîæåò ïðèíÿòü, ïîòîìó ÷òî íå âèäèò Åãî è íå çíàåò Åãî; à âû çíàåòå Åãî, èáî Îí ñ âàìè ïðåáûâàåò è â âàñ áóäåò.
;; Íå îñòàâëþ âàñ ñèðîòàìè; ïðèäó ê âàì. ;; Åùå íåìíîãî, è ìèð óæå íå óâèäèò Ìåíÿ; à âû óâèäèòå Ìåíÿ, èáî ß æèâó, è âû áóäåòå æèòü. ;; Â òîò äåíü óçíàåòå âû, ÷òî ß â Îòöå Ìîåì, è âû âî Ìíå, è ß â âàñ.
;; Êòî èìååò çàïîâåäè Ìîè è ñîáëþäàåò èõ, òîò ëþáèò Ìåíÿ; à êòî ëþáèò Ìåíÿ, òîò âîçëþáëåí áóäåò Îòöîì Ìîèì; è ß âîçëþáëþ åãî è ÿâëþñü åìó Ñàì.
Èîàííà 14:1-21

À! Âñå íåñ÷àñòíû è îäèíîêè! Íèêòî íå ïîìîæåò!

Ìàðèÿ Ïåòðîâûõ — Íèêòî íå ïîìîæåò: Ñòèõ

Íèêòî íå ïîìîæåò, íèêòî íå ïîìîæåò,
Ìåòàíüÿ òâîè íèêîãî íå òðåâîæàò;
 ñåáå îòûùè íåïîíÿòíóþ ñèëó,
Êàê ñêðûòóþ çîëîòîíîñíóþ æèëó.

Îíà çàòàèëàñü ïîä ãðîõîò îáâàëà,
Ïîâåðü, î, ïîâåðü, ÷òî îíà íå ïðîïàëà,
Íàéäè, ðàñêîïàé, îáðåòè ýòó ñèëó
Èëü çíàé, ÷òî ñåáå òû êîïàåøü ìîãèëó.

Ïîêà åù¸ äûøèøü — ðàáîòàé, íå ñåòóé,
Íå æäè, íå çîâè — íå óñëûøèøü îòâåòà,
Êðè÷èøü ëè, ìîë÷èøü — íèêîãî íå òðåâîæèò,
Íèêòî íå ïîìîæåò, íèêòî íå ïîìîæåò…

Æåñòîêè, íåïðàâåäíû æàëîáû ýòè,
Æåñòîêè, íåïðàâåäíû ýòè óïð¸êè, —
Âñå ëþäè íåñ÷àñòíû è âñå îäèíîêè,
Êàê òû, îäèíîêè âñå ëþäè íà ñâåòå.

ß õî÷ó óåõàòü èç Ðîññèè -(((((( Êàê áûëà Òþðüìîé, òàê è áóäåò -(((((
Äà, çîëîòî äåëàòü óìåþ…

Íàäî æå ñêîëüêî ïîëåçíîé èíôîðìàöèè íàðûë)
Ìîëîäåö, Ìèõàèë, ñïàñèáî
Ìíîãèì ïðèãîäèòñÿ
Àííóøêà Áåðëèîç   27.05.2020 16:30   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
À Ïñèõîëîãèÿ ×åëîâå÷åñòâà Êàííèáàëèçì!

Ìàéîð Åâñþêîâ?
ÁËÈÍ, ÍÎ ÝÒÈ ÒÎ ÒÓÒ ÏÐÈרÌ????????????????  ÝÒÎ ÍÅ ÎÍ, ÝÒÎ ÍÅ ÎÍÀ -)))))))))

Ïèzäåö Ëþäè!
Ïñèõîëîãèÿ êàííèáàëû, è òóò è òàì… Âûñîöêèé = èç çàìîðñêîãî èç ëåñà, ãäå è âîâñå ñóùèé àä, ãäå òàêèå çëûå áåñû ÷óòü äðóã äðóãà íå åäÿò -)))))) Òóò òîæå ñàìîå -)))))))))

Èòàê, òîâàðèùè ñòàëèíñêî-áðåæíåâñêîé ñèñòåìû
Ëàäíî. Èëè òû ïîäîõíåøü èëè ÿ!!!!!!!! -))))))))) Ïðèíèìàþ Ïðàâèëà Èãðû -))))))))) íî òîëüêî ëþäè,ñòðåëÿâøèå â îòöà, äåäà, äÿäåê — íå ñòðîéòå ïëàíû íà ìîèõ äåòåé -))))))) ÎÍÀÍÈÇÌÎÌ ÂÍÓ×ÊΠ-)))))))))))

Äÿòëîâ, Ñóõàíîâ! Ñäîõíèòå Ïåðâûìè!
Ìàð÷åíêî è Áàæåíîâ óæå ïî âñåé ñóòè ñäîõëè -(((((((

Ñìîòðè êà, æèâûå äåäêè
ÐÀÄÈÎ = ÏÎÄÎÆÄÓ ÅÙÅ ÃÎÄÈÊÀ 4 -))))))))))

Òî÷íî! Ìåäèòàöèÿ Ìîæåò Äàòü Áåññìåðòèå!

Íàóêà íàì ñîêðàùàåò Îïûò áûñòðîòåêóùåé Æèçíè
Íàóêè âûðîñëè èç Ôèëîñîôèè, à Ôèëîñîôèÿ èç Ìèôîâ, à Ìèôû ýòî ïîýçèÿ è õóäîæåñòâåííàÿ ëèòåðàòóðà! Êîðî÷å, êàê âåðíî ñêàçàë Ìàõ= íàóêà ýòî îùóùåíèÿ è èõ ñâÿçè… Êîðî÷å, Ýéíøòåéí = ñëîâà òîãäà ïîëó÷àþò ñìûñë, êîãäà ñâÿçàíû ñ îùóùåíèÿìè è åñòü ìèñòè÷åñêèå îùóùåíèÿ! Êîðî÷å, ïåðâè÷íî Íàóêè ïðî îùóùåíèÿ è èõ ñâÿçè, âòîðè÷íî — âñ¸ ïðîåöèðóåòñÿ íà òàê íàçûâàåìûé âíåøíèé ìèð è ïðåäìåòû òàê íàçûâàåìûå -)

Âñ¸!
1. Ôèçèêà ýòî Ôèëîñîôèÿ, ïåðâè÷íî ïðî îùóùåíèÿ è èõ ñâÿçè (âòîðè÷íî — ïðîåöèðóåòñÿ âñ¸ íà âíåøíèé ìèð è ïðåäìåòû). Ôèëîñîôèÿ Öàðèöà Íàóê è Ñëóæàíêà Áîãîñëîâèÿ,  ÐÓÊÀÕ ÔÈËÎÑÎÔÈÈ ÖÀÐÑÊÀß ÂËÀÑÒÜ -))))). 2. Íà âñå ñëó÷àè æèçíè åñòü àôîðèçìû è íà êàæäûé ìóäðûé àôîðèçì åñòü ïðîòèâîïîëîæíûé ïî ñìûñëó ìóäðûé àôîðèçì. ×òîáû òåáÿ ñëóøàëè, ãîâîðè ñ íèìè àôîðèçìàìè òàê è ñÿê, ïî îáñòîÿòåëüñòâàì. Íèêàêèõ ñâîèõ ìûñëåé. 3. Òðàíñ Ìåäèòàöèè Ðåëèãèè ëè èëè Ýðèêñîíîâñêîãî Ãèïíîçà äà¸ò ãåíèàëüíûå èäåè, ñâÿçè ñîáûòèé, ÿâëåíèé. 4. Çàäåðæè äûõàíèå — ýìîöèè è ìûñëè ãíåâà, çëîñòè, äîñàäû è ïðî÷åå óõîäÿò. Íå òðîãàé òî òû ýòî ãîâíî — ïðîïëûâ¸ò ìèìî èëè óñòàêàíèòñÿ â ïîêîé èëè è äàëüøå áóäåò â ïîêîå. Ðóññêèå — íå òðîíü ãîâíî, îíî è íå âîíÿåò.
Òîðìîçè Ìûñëè è ×óâñòâà! Çàêðîé ãëàçà è Âèäü!

Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 21 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 12:50
Âðåìÿ ýòî åäèíñòâåííîå ïåðåä ÷åì âñå ëþäè ðàâíû…) Íî îïÿòü æå- íàñêîëüêî êàæäûé Ñâîáîäåí èì ðàñïîðÿæàòüñÿ?…
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 21 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 12:55
Èãðàòü è Âðàòü ïðåäëàãàåòå?-))) ÿ áû íå õîòåëà ïîòðàòèòü íà ýòî îñòàâøååñÿ âðåìÿ…
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 21 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 13:05
Äà âû âàëÿ è òàê èãðàåòå è âð¸òå… ñàìè ñåáå äàæå… à íà ñ÷¸ò âðåìåíè — ÿ íå äàðîì âîðîâàë ðàáî÷åå âðåìÿ äëÿ ðàçâèòèÿ — òåïåðü ÿ ïîýò -)
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 21 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 13:12
Âîîáùåì, âñå âðàòü êàê äûøàòü -))))))) Äà îêàçàëîñü äàæå ßâü Íàýáêà -))))))))
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 21 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 13:41
Íà ÷òî òîëüêî íå èäóò ëþäè, ÷òîáû çàâëàäåòü êâàðòèðîé…

«Ñåêñ, âèäàòü, ñ ýòîé áûë ïåðâûì. À âû çàïàëè. Îíà óæå ñòàðàÿ è ñìîðùåííàÿ «

Ïðîãðàììèñò è Èíæåíåð â ïðîøëîì! Ñåãîäíÿ ïîýò! È ÿ íè êòî è íè ÷òî èç ïðîøëîãî, íàñòîÿùåãî,áóäóùåãî!

Âñ¸, ÷òî ó òåáÿ åñòü — Çäîðîâüå è Âðåìÿ!

Ñïåêòàêëü ëþáâè
Âîëüäåìàð Ïóòèíèí
Ìû ëþáèì òåõ, ñ êåì íðàâèìñÿ ñåáå.
Òàê îáîæàåì èõ ðåøèòåëüíî è òâ¸ðäî,
×òî äàæå åñëè âäðóã ïðèøëîñü ñóäüáå
Ïîñëàòü õâîñòàòîãî ñ ðîãàìè ÷¸ðòà!
À êîëè âñ¸ ïîøëî ñîâñåì íå òàê,
È íåò òîãî, ÷òî â öåëîì îæèäàëîñü,
Ôîíòàí ëþáâè òâîé ïîëíîñòüþ èññÿê,
È íåæíûõ ÷óâñòâ ê äðóãîìó íå îñòàëîñü.
Êîãî âèíèòü? Íå âåäàåò íèêòî.
Ñóäüáó çëîäåéêó, èëè æå õàðàêòåð?
Ñïåêòàêëü ëþáâè çàêîí÷èëñÿ, ïðèòîì,
Âïîëíå âîçìîæíî, ãäå-òî â ïåðâîì àêòå.

© Copyright: Âîëüäåìàð Ïóòèíèí, 2021
Ñâèäåòåëüñòâî î ïóáëèêàöèè ¹221092800665

Èãðàåò âåòåð âîðîõîì ëèñòâû
Âèêòîð Àôñàðè
Èãðàåò âåòåð âîðîõîì ëèñòâû.
Âåðøèíà ëåòà ãäå-òî çà ãîðàìè.
Íàì îñòà¸òñÿ æäàòü çèìû, óâû,
Ìû óòåøàòüñÿ ìîæåì òîëüêî ñíàìè.

Êîíå÷íî, ýòî áóäåò âñ¸ ïîòîì,
Ïîêà âî âñ¸ì ëèøü îñåíü ïîëíîïðàâíà.
Âçìûâàþò ëèñòüÿ â íåáå ãîëóáîì
È îïóñêàþòñÿ íà çåìëþ ïëàâíî.

Âèòðàæ îñåííèé, ñòîëü ïðåêðàñíûé,
Êîãäà âñå êðàñêè õîðîøè,
È, êàê õóäîæíèê ïîëíîâëàñòíûé,
Îíà ìàçêè êëàä¸ò â òèøè.

© Copyright: Âèêòîð Àôñàðè, 2019
Ñâèäåòåëüñòâî î ïóáëèêàöèè ¹219091001237

À! Ãðåìÿùèé íà âåñü Ìèð Äèññèäåíò!

×òî òàêîå Ôèíàíñîâàÿ Ãðàìîòíîñòü?
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷
Ôèíàíñîâàÿ Ãðàìîòíîñòü ÿ òàê ïîíèìàþ ïîñðåäíè÷åñêè ãðàìîòíî ñïåêóëüíóòü.

Ðåöåíçèÿ íà «×òî òàêîå Ôèíàíñîâàÿ Ãðàìîòíîñòü?» (Çäåñü Ìèõàèë Ô¸äîðîâ Èñòèííûé)

«Ôèíàíñîâàÿ Ãðàìîòíîñòü, ÿ òàê ïîíèìàþ, ïîñðåäíè÷åñêè ãðàìîòíî ñïåêóëüíóòü.»
Ýòî âñåãî ëèøü óðîâåíü áàêàëàâðà- ïàïóàñà.

À âîò ïå÷àòàíèå áàáëà íà áóìàãå è âòþõèâàíèå åãî áàêàëàâðàì-ïàïóàñàì,
ýòî è åñòü ìàãèñòðàòóðà, ò.å. «Ôèíàíñîâàÿ Ãðàìîòíîñòü».

Ó÷èñü ñòóäåíò!

Áàáóèí.

Ýäãàðò Ëèòàó   21.02.2017 12:22   •   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

À! Äóðàêîâ è Äóð Ýêñïëóàòèðóþò!
È ïîíÿòíî, ïî÷åìó è çà÷åì ïèzäÿò æóðíàëèñòû — ïèzäèòü íå ìåøêè âîðî÷èòü è ÷òîáû íå ïàõàòü -)))

Âíèìàíèå! Òåáÿ ìîãó äîïðàøèâàòü íà óðîâíå Ìûñëè!
«Èãîðü Ñìèðíîâ, àêàäåìèê ÐÀÅÍ, ñêîðîïîñòèæíî ñêîí÷àëñÿ íà 54;ì ãîäó æèçíè â 2004 ãîäó. Ýòà áûëà êàêàÿ-òî íåïîíÿòíàÿ ñìåðòü… Àêàäåìèê Ñìèðíî⠖ ÷åëîâåê î÷åíü èíòåðåñíîé ñóäüáû. Åãî îòåö – ìèíèñòð Ãîñáåçî­ïàñíîñòè ÑÑÑÐ Âèêòîð Àáàêóìîâ áûë ðåïðåññèðîâàí åùå ïðè æèçíè Ñòàëèíà. Ñìèðíî⠖ ôàìèëèÿ ìàòåðè ó÷åíîãî. Åìó óäàëîñü ðàçðàáîòàòü ñèñòåìû îáúåêòèâíîãî òåñòèðîâàíèÿ, ñòîïðîöåíòíî âûÿâëÿþùèå ìàíüÿêîâ, ñàäèñòîâ è ïîòåíöèàëüíûõ ïðåñòóïíèêîâ ïðè îòáîðå íà ðàáîòó â ìèëèöèþ, â ðàêåòíî-ÿäåðíûå ñèëû è â àâèàöèþ. Àêàäåìèê ðàçðàáîòàë óíèêàëüíûå êîìïüþòåðíûå êîìïëåêñû «×òåö ìûñëåé», «Ñêðûòûé äîïðîñ» è «Óøè ñòåí». Óíèêàëüíàÿ òðåõêîðïóñíàÿ òåõíîëîãèÿ îáîøëà àìåðèêàíöåâ ñ èõ äåòåêòîðàìè ëæè. ×åëîâåêà äîïðàøèâàþò, à îí äàæå íå ïîäîçðåâàåò îá ýòîì.» ÏÐÎ ÑÅÁß ÃÎÂÎÐÈ ÄÀ ÍÅÒ, ÄÀ ÍÅÒ, ÓÄÀÐÅÍÈÅ ÍÀ ÍÅÒ, ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ,  ÄÀ ÍÅÒ…. ÄÀ ÍÅÒ.

Ðåöåíçèÿ íà «Äà, Èñóñ Õðèñòîñ! Íàñ íå äîãîíÿò!» (Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷)

Ìèõàèë! ß ïîçäðàâëÿþ Âàñ ñ Ïðàçäíèêîì Èêîíû «Íå÷àÿííàÿ Ðàäîñòü»! ß æåëàþ Âàì çäîðîâüÿ, ñ÷àñòüÿ, âñåãî ñàìîãî íàèëó÷øåãî! Ñ òåïëîì Ñàøà.

http://www.youtube.com/watch?v=gdb4XmAXgyo 19 äåêàáðÿ — Íèêîëàé ×óäîòâîðåö

Ïðèíö Àíäðîìåäû   20.12.2021 23:30   •   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
+ äîáàâèòü çàìå÷àíèÿ
Âîò çà÷åì âû ìíå ýòè êëèïû ïðèñëàëè????????

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   21.12.2021 00:02   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Çàòåì, ÷òî øïðèö íå ñ Àíäðîìåäû î÷åíü ëþáèò øàñòàòü ïî Èíòåðíåòó, ÷òîáû äåìîíñòðèðîâàòü ñâîè øèðî÷àéøèå ïîçíàíèÿ è íåîáû÷àéíóþ îñâåäîìë¸ííîñòü âî âñ¸ì.

Ýòîò ñàìûé øïðèö çíàòîê íå òîëüêî â íå÷àÿííûõ èêîíàõ, íî è â íå÷àÿííîé ìàòåìàòèêå. Îí ñ ïîìîùüþ ýòîé ñàìîé íå÷àÿííîé ìàòåìàòèêè, ïîìîëèâøèñü íå÷àÿííîé èêîíå, âû÷èñëèë, ÷òî ¸í, øïðèö, õåíèé. Âîò òàê.

Àëåêñåé ×åðíå÷èê   21.12.2021 00:10   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Ïî÷åìó ïîãèáëà Âèçàíòèÿ
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 2
Ñìîòðåë ïåðåäà÷ó… ñêàçàíî: îòðèíóëè Íàóêó…. Âîò ñêîðåå âñåãî ïî÷åìó.

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   21.12.2021 00:22   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Øïðèö ïîíÿòíî, à Ìàóçåð????????

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   21.12.2021 00:23   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

Áóäü Ãåíèåì! Áóäü Äðóãîì Ïàðàäîêñîâ!

Ðåöåíçèÿ íà «Óêðàèíà íèêîãäà íå ñòàíåò ÷ëåíîì -íàòî-» (Ïðèíö Àíäðîìåäû)

Âñ¸, âñå ñîáñòâåííîñòü õîçÿåâ ïå÷àòíûõ ñòàíêîâ

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   20.12.2021 23:43   •   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Ðåäàêòèðîâàòü / Óäàëèòü
+ äîáàâèòü çàìå÷àíèÿ
Â÷åðà õîçÿåâà — çàâòðà ðàáû…

Ïðèíö Àíäðîìåäû   20.12.2021 23:48   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Äà, íî ïðè óñëîâèè ÷òî ìàññû äðóçüÿ ïàðàäîêñîâ -)))))))

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷   20.12.2021 23:53   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

ß ÏÐÎÑÒÎ ÏÎÝÒ! ÍÎ ß ÍÈ ÊÒÎ È ÍÈ ×ÒÎ ÈÇ ÏÐÎØËÎÃÎ, ÍÀÑÒÎßÙÅÃÎ, ÁÓÄÓÙÅÃÎ!

Ó êîãî Òîëüêî Ñîáñòâåííîñòü è Õîðîøàÿ Æèçíü
Âñ¸ è âñÿ è âñå ýòî ñîáñòâåííîñòü õîçÿåâ ïå÷àòíûõ ñòàíêîâ, ÁÎÌÆè äàæå ìèëëèàðäåðû è òðèëëèîíåðû, ýòî âñ¸ èì ïðîñòî êðåäèò òàêîé îò ñîáñòâåííèêà ïå÷àòíîãî ñòàíêà -)))))))))))

Öàðñêóþ Ãðàìîòó Çíàòü íå çíà÷èò Öàðñêèå Áëàãà

ÖÀÐÑÊÀß ÃÐÀÌÎÒÀ ÅÑÒÜ, À ÂÎÒ ÖÀÐÑÊÈÕ ÁËÀÃ ÍÅÒÓÒÈ -)))))) -(((((((

Ãàâðèëîâ íàó÷èë â Øàõìàòû Èãðàòü
 Øàõìàòû íàäî ïðàâèëüíî èãðàòü — êîíü òàê íå õîäèò è ñòàâèòü êóäà õî÷åøü è âûãîäíî ôèãóðû -))))))))

Ëåíèí è ïðî÷èå? Èì õîðîøî, ëîõîâ ñòîëüêî áûëî!

Íó äîðîñ ÿ äî Ëåíèíà, à òàêèõ äîõðåíà!
Òàêèõ, êàê Ëåíèí Öèòàòêè Òûðèòü è ïóñêàòü â êîíòåêñò äëÿ äóðàêîâ ïîëíî -)))))))))) Ïóøêèí — ãåíèé ïàðàäîêñîâ äðóã — íà âñÿêîå ìóäðîå èçðå÷åíèå åñòü ïðîòèâîïîëîæíîå ïî ñìûñëó è íå ìåíåå ìóäðîå -))))) Ñâîè ñëîâà íå ãîâîðè, à âîò Àâòîðèòåòîâ îíè ñëóøàþòñÿ -))))) Ñîáåðè öèòàòêè (àôîðèçìû) íà âñå ñëó÷àè æèçíè, íàéäè ïðîòèâîïëîæíûå ïî ñìûñëó è ìàíèïóëèðóé òàê è ñÿê àôîðèçìàìè ñ íèìè ïî îáñòîÿòåëüñòâàì è ñâîåé âûãîäû -)))))))))))

ÈÕ ÍÅ ÑËÓØÀÉ! Ñëóøàé Àôîðèçìû, íà âñÿêèé ñëó÷àé æèçíè åñòü àôîðèçì ìóäðûé, íî äåëî â òîì, ÷òî íà âñÿêîå ìóäðîå åñòü ïðîòèâîïîëîæíîå ïî ñìûñëó è íå ìåíåå ìóäðîå -))))))))))

Çà Ôëàæêè! Æàæäà Æèçíè Ñèëüíåé!

Óìð¸øü êîãäà-òî, íî Øàíñ Ñèääõè!

Âîò êàêîé Ñìûñë Ñòàâèòü íà ýòîãî èëè ýòó… Óìð¸ò âåäü êîãäà-òî….

Íó êàêîé Ñìûñë Êîãî-òî Ñëóøàòü?
Äà, îíè ãîâîðÿò ìíåíèÿ… íî ýòî íàçûâàåòñÿ òêíóòü ïàëüöåì â íåáî, â ñàìóþ ñåð¸äêó… êàê ãîâîðèò êíèãà â àâãóñòå 44-ãî.. È äàæå áûòü ìîæåò ôàêòû… íî êàê ãîâîðèò Òàìåíöåâ = ôàêòèêè â ìèðå ãàëàêòèêè -))))))))))

ÀÀÀÀÀ! Åñòü òîëüêî Îäèí Øàíñ…. È ýòî äàæå íå ïå÷àòíûé ñòàíîê…. ÝÒÎ ÑÈÄÄÕÈ!!!!!!!!!!! À òàê, âåñòèìî ÷òî âïåðåäè è â èòîãå — Êëàäáèùå, à ïîòîì Ñóä!!!!!!!

Õîçÿåâà âñåãî, âñåõ ñîáñòâåííèêè ïå÷àòíûõ ñòàíêîâ

Âñå ÁÎÌÆè, îáúåêòû ýêñïëóàòàöèè, äëÿ íàó÷íûõ îïûòîâ -))))))

À! ß áîëüøå íå êîìïëåêñóþ, ÷òî íèùèé!
ÁÎÌÆè äå-ôàêòî äàæå ìèëëèàðäåðû è òðèëëèîíåðû — ýòî èì ñîáñòâåííèêè ïå÷àòíûõ ñòàíêîâ ïðîñòî â äîëã äàëè -)))))))))))) È ýòèì íàñûïàëè êðåäèòíûõ áèëåòîâ — ÷òîáû ñó÷êÈ êëþíóëè, à ñó÷êè çà÷åì ÷òîáû êëþíóëè — íîâûå îáúåêòû ýêñïëóàòàöèè íóæíû è äëÿ íàó÷íûõ îïûòîâ ìàòåðèàë -))))))))

Âîëêè? Ïðèêàçà âåðèòü â ×óäåñà íå ïîñòóïàëî?

Äà, ïî÷åìó Âû Çàòðàâëåíî Ì÷èòåñü íà Âûñòðåë?
ÏÎ×ÅÌÓ ÂÛ ÍÅ ÏÐÎÁÓÅÒÅ ×ÅÐÅÇ ÇÀÏÐÅÒ!!!!!!!!!!!??????????? ÏÓØÊÈÍ = ÏÐÅÄÅË, ÅÃÎ Æ ÍÈÊÒÎ ÍÅ ÏÐÅÑÒÓÏÀÅÒ…. ÏÐÅÄÅË = ÁÅÑÑÌÅÐÒÈÅ È ËÅÂÈÒÀÖÈß!!!!!!! ÑÈÄÄÕÈ!!!!!!!!!!!!!!!

ÃÐÓ? Âõîä Ðóáëü, Âûõîä Äâà! Îòïèzäèëñÿ!

ÃÐÓ! Îõîòà íà âîëêîâ ýòî â÷åðà!
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 2
ÃÐÓ! Îõîòà íà âîëêîâ ýòî â÷åðà!
Âëàäèìèð Âûñîöêèé
Îõîòà íà âîëêîâ

Ðâóñü èç ñèë — è èç âñåõ ñóõîæèëèé,
Íî ñåãîäíÿ — îïÿòü êàê â÷åðà:
Îáëîæèëè ìåíÿ, îáëîæèëè —
Ãîíÿò âåñåëî íà íîìåðà!

Èç-çà åëåé õëîïî÷óò äâóñòâîëêè —
Òàì îõîòíèêè ïðÿ÷óòñÿ â òåíü, —
Íà ñíåãó êóâûðêàþòñÿ âîëêè,
Ïðåâðàòèâøèñü â æèâóþ ìèøåíü.

Èä¸ò îõîòà íà âîëêîâ,
Èä¸ò îõîòà —
Íà ñåðûõ õèùíèêîâ
Ìàò¸ðûõ è ùåíêîâ!
Êðè÷àò çàãîíùèêè, è ëàþò ïñû äî ðâîòû,
Êðîâü íà ñíåãó — è ïÿòíà êðàñíûå ôëàæêîâ.

Íå íà ðàâíûõ èãðàþò ñ âîëêàìè
Åãåðÿ, íî íå äðîãíåò ðóêà:
Îãðàäèâ íàì ñâîáîäó ôëàæêàìè,
Áüþò óâåðåííî, íàâåðíÿêà.

Âîëê íå ìîæåò íàðóøèòü òðàäèöèé —
Âèäíî, â äåòñòâå, ñëåïûå ùåíêè,
Ìû, âîë÷àòà, ñîñàëè âîë÷èöó
È âñîñàëè: íåëüçÿ çà ôëàæêè!

È âîò — îõîòà íà âîëêîâ,
Èä¸ò îõîòà —
Íà ñåðûõ õèùíèêîâ
Ìàò¸ðûõ è ùåíêîâ!
Êðè÷àò çàãîíùèêè, è ëàþò ïñû äî ðâîòû,
Êðîâü íà ñíåãó — è ïÿòíà êðàñíûå ôëàæêîâ.

Íàøè íîãè è ÷åëþñòè áûñòðû —
Ïî÷åìó æå — âîæàê, äàé îòâåò —
Ìû çàòðàâëåííî ì÷èìñÿ íà âûñòðåë
È íå ïðîáóåì ÷åðåç çàïðåò?!

Âîëê íå ìîæåò, íå äîëæåí èíà÷å.
Âîò êîí÷àåòñÿ âðåìÿ ìî¸:
Òîò, êîòîðîìó ÿ ïðåäíàçíà÷åí,
Óëûáíóëñÿ è ïîäíÿë ðóæü¸.

Èä¸ò îõîòà íà âîëêîâ,
Èä¸ò îõîòà —
Íà ñåðûõ õèùíèêîâ
Ìàò¸ðûõ è ùåíêîâ!
Êðè÷àò çàãîíùèêè, è ëàþò ïñû äî ðâîòû,
Êðîâü íà ñíåãó — è ïÿòíà êðàñíûå ôëàæêîâ.

ß èç ïîâèíîâåíèÿ âûøåë:
Çà ôëàæêè — æàæäà æèçíè ñèëüíåé!
Òîëüêî — ñçàäè ÿ ðàäîñòíî ñëûøàë
Óäèâë¸ííûå êðèêè ëþäåé.

Ðâóñü èç ñèë — è èç âñåõ ñóõîæèëèé,
Íî ñåãîäíÿ — íå òàê, êàê â÷åðà:
Îáëîæèëè ìåíÿ, îáëîæèëè —
Íî îñòàëèñü íè ñ ÷åì åãåðÿ!

Èä¸ò îõîòà íà âîëêîâ,
Èä¸ò îõîòà —
Íà ñåðûõ õèùíèêîâ
Ìàò¸ðûõ è ùåíêîâ!
Êðè÷àò çàãîíùèêè, è ëàþò ïñû äî ðâîòû,
Êðîâü íà ñíåãó — è ïÿòíà êðàñíûå ôëàæêîâ.

Íåïðàâèëüíîñòü (ïåðåâîä ozmik)
Wrong!
Íåïðàâèëüíîñòü!
Wrong!
Îøèáî÷íîñòü!
Wrong!
Èñêàæ¸ííîñòü!
Wrong!
Ëîæíîñòü!

I was born with the wrong sign in the wrong house
ß ðîäèëñÿ ïîä íåñ÷àñòëèâûì çíàêîì â íåïðàâèëüíîì äîìå.
With the wrong ascendancy
Ïîä äóðíûì âëèÿíèåì
I took the wrong road
ß âûáðàë íåâåðíóþ äîðîãó,
That led to the wrong tendencies
Êîòîðàÿ ïðèâåëà ê ïå÷àëüíûì òåíäåíöèÿì.
I was in the wrong place at the wrong time
ß áûë íå â òîì ìåñòå è íå â òî âðåìÿ.
For the wrong reason and the wrong rhyme
Ïî ëîæíîìó ïîâîäó è áåçî âñÿêîé ãàðìîíèè.
On the wrong day of the wrong week
 íåïîäõîäÿùèé äåíü íåïîäõîäÿùåé íåäåëè
I used the wrong method with the wrong technique
ß èñïîëüçîâàë íåâåðíûé ìåòîä, îñíîâàííûé íà îøèáî÷íîé òåõíîëîãèè.

Wrong!
Íåïðàâèëüíîñòü!
Wrong!
Íåóäà÷íîñòü!

There’s something wrong with me chemically
Ñî ìíîé ÷òî-òî íå òàê — õèìè÷åñêè,
Something wrong with me inherently
Ñî ìíîé ÷òî-òî ñóùåñòâåííî íå òàê.
The wrong mix in the wrong genes
Íåóäà÷íîå ñìåøåíèå äåôåêòíûõ ãåíîâ.
I reached the wrong ends by the wrong means
ß äîñòèã ïëîõîãî ôèíàëà íåïîäõîäÿùèìè ñðåäñòâàìè.
It was the wrong plan in the wrong hands
Ýòî áûë íåïðàâèëüíûé ïëàí â äóðíûõ ðóêàõ,
The wrong theory for the wrong man
Íåïîäõîäÿùàÿ òåîðèÿ äëÿ íåïîäõîäÿùåãî ÷åëîâåêà.
The wrong lies on the wrong vibes
Íåïîäõîäÿùàÿ ëîæü, îñíîâàííàÿ íà îøèáî÷íûõ ÷óâñòâàõ.
The wrong questions with the wrong replies
Íåïðàâèëüíûå âîïðîñû ñ íåâåðíûìè îòâåòàìè.

Wrong!
Íåïðàâèëüíîñòü!
Wrong!
Îøèáî÷íîñòü!

I was marching to the wrong drum
ß äâèãàëñÿ ê íåâåðíûì çàìûñëàì
With the wrong scum
Ñëèøêîì ïîðî÷íûìè ñïîñîáàìè,
Pissing out the wrong energy
Ðàñïðîñòðàíÿÿ äóðíóþ ýíåðãèþ,
Using all the wrong lines
Ïîëüçóÿñü òîëüêî äóðíûìè ñîâåòàìè
And the wrong signs
È ëîæíûìè çíàêàìè,
With the wrong intensity
Íå ïðèìåíÿÿ ê ýòîìó äîñòàòî÷íûõ ñèë.
I was on the wrong page of the wrong book
ß áûë íà íåïðàâèëüíîé ñòðàíèöå íåïðàâèëüíîé êíèãè
With the wrong rendition of the wrong hook
Ñ íåâåðíûì ïîíèìàíèåì íåóäà÷íîé çàïàäíè,
Made the wrong move every wrong night
Êàæäóþ íåñ÷àñòëèâóþ íî÷ü ÿ äåëàë îøèáî÷íûé øàã
With the wrong tune played till it sounded right, yeah!
Ïîä íåïîäõîäÿùóþ ìåëîäèþ — äî òåõ ïîð ïîêà îíà íå çàçâó÷àëà ïðàâèëüíî, âîò òàê!

Wrong!
Íåïðàâèëüíîñòü!
Wrong!
Îøèáî÷íîñòü!

Wrong! (Too looooong!)
Íåïðàâèëüíîñòü! (Ñëèøêîì äîëãàÿ!)
Wrong! (Too looooong!)
Îøèáî÷íîñòü! (Ñëèøêîì äîëãàÿ!)
Wrong! (Too looooong!)
Èñêàæ¸ííîñòü! (Ñëèøêîì äîëãàÿ!)
Wrong! (Too looooong!)
Ëîæíîñòü! (Ñëèøêîì äîëãàÿ!)

I was born with the wrong sign in the wrong house
ß ðîäèëñÿ ïîä íåñ÷àñòëèâûì çíàêîì, â íåïðàâèëüíîì äîìå.
With the wrong ascendancy (Too looooong!)
Ïîä äóðíûì âëèÿíèåì (ñëèøêîì äîëãèì!)
I took the wrong road
ß âûáðàë íåâåðíóþ äîðîãó,
That led to the wrong tendencies (Too looooong!)
Êîòîðàÿ ïðèâåëà ê ïå÷àëüíûì òåíäåíöèÿì (äàëåêî èäóùèì!).
I was in the wrong place at the wrong time
ß áûë íå â òîì ìåñòå è íå â òî âðåìÿ.
For the wrong reason and the wrong rhyme (Too looooong!)
Ïî íåïðàâèëüíîìó ïîâîäó è áåçî âñÿêîé ãàðìîíèè (ñëèøêîì äîëãî!).
On the wrong day of the wrong week
 íåñ÷àñòëèâûé äåíü íåñ÷àñòëèâîé íåäåëè
I used the wrong method with the wrong technique
ß èñïîëüçîâàë íåâåðíûé ìåòîä, îñíîâàííûé íà îøèáî÷íîé òåõíîëîãèè.

Wrong!
Íåïðàâèëüíîñòü!

Wrong
Íåïðàâèëüíî (ïåðåâîä Maria Immortamo)

Wrong!
Íåïðàâèëüíî!
Wrong!
Íåïðàâèëüíî!
Wrong!
Íå òàê, êàê íóæíî!
Wrong!
Íåïðàâèëüíî!

I was born with the wrong sign in the wrong house
ß ðîäèëñÿ íå òàêèì, êàê íóæíî, íå òàì, ãäå äîëæåí áûë,
With the wrong ascendancy
Ñ âëàñòüþ, êîòîðàÿ ìåíÿ òÿãîòèò.
I took the wrong road
ß ïîø¸ë ïî íåïðàâèëüíîìó ïóòè
That led to the wrong tendencies
È èñïîðòèë ñåáå æèçíü,
I was in the wrong place at the wrong time
ß îêàçàëñÿ íå â òî âðåìÿ íå â òîì ìåñòå,
For the wrong reason and the wrong rhyme
Ïîòîìó ÷òî íåïðàâèëüíî âûáðàë ïóòü è ïèñàë íå òå ñòèõè
On the wrong day of the wrong week
 íåïðàâèëüíûå äíè, íå íà ïðàâèëüíîé íåäåëå,
I used the wrong method with the wrong technique
ß íåïðàâèëüíî èñïîëüçîâàë íåïðàâèëüíóþ òåõíèêó…

Wrong!
Íåïðàâèëüíî!
Wrong!
Íåïðàâèëüíî!

There’s something wrong with me chemically
Õèìè÷åñêè ÷òî-òî ñî ìíîé íå òàê,
Something wrong with me inherently
È ÿ íå âðó — ýòî íà ñàìîì äåëå
The wrong mix in the wrong genes
Íåïðàâèëüíûé ãåíåòè÷åñêèé êîä.
I reached the wrong ends by the wrong means
ß êîí÷àë ïëîõî, ïðåñëåäóÿ íå òå öåëè,
It was the wrong plan in the wrong hands
Íåïðàâèëüíûé ïëàí áûë íå â òåõ ðóêàõ, â êîòîðûõ íóæíî,
The wrong theory for the wrong man
Íåïðàâèëüíàÿ òåîðèÿ äëÿ íåïðàâèëüíîãî ÷åëîâåêà,
The wrong lies on the wrong vibes
Íåïðàâèëüíàÿ ëîæü ïðîõîäèò íå òàê, êàê íóæíî,
The wrong questions with the wrong replies
Íå òå âîïðîñû, íå òå îòâåòû….

Wrong!
Íåïðàâèëüíî!
Wrong!
Íåïðàâèëüíî!

I was marching to the wrong drum
ß ñëåäîâàë íåïðàâèëüíûì ïðèíöèïàì
With the wrong scum
Ñ íåïðàâèëüíûìè ïîñëåäñòâèÿìè,
Pissing out the wrong energy
Ðàñòðà÷èâàÿ ïîïóñòó íå òó ýíåðãèþ,
Using all the wrong lines
Èñïîëüçóÿ íå òå ïóòè, êîòîðûå äîëæåí,
And the wrong signs with the wrong intensity
Íå òàê áûñòðî, êàê íàäî áûëî áû,
I was on the wrong page of the wrong book
ß áûë íà íåïðàâèëüíîé ñòðàíèöå â íåïðàâèëüíîé êíèãå,
With the wrong rendition of the wrong hook
Ñ íåïðàâèëüíûì ïðåäñòàâëåíèåì î íåïðàâèëüíîé óëîâêå,
Made the wrong move every wrong night
Êàæäóþ íî÷ü ÿ ø¸ë íå òóäà,
With the wrong tune played till it sounded right, yeah!
Íå ïîä òó ìóçûêó, ïîêà îíà îíà íå îêàçàëàñü ïðàâèëüíîé, î äà!

Wrong!
Íåïðàâèëüíî!
Wrong!
Íåïðàâèëüíî!

Wrong! (Too looooong!)
Íåïðàâèëüíî! Ñëèøêîì äîëãî!
Wrong! (Too looooong!)
Íåïðàâèëüíî! Ñëèøêîì äîëãî!
Wrong! (Too looooong!)
Íåïðàâèëüíî! Ñëèøêîì äîëãî!
Wrong! (Too looooong!)
Íåïðàâèëüíî! Ñëèøêîì äîëãî!

I was born with the wrong sign in the wrong house
ß ðîäèëñÿ íå òàêèì, êàê íóæíî, íå òàì, ãäå äîëæåí áûë,
With the wrong ascendancy (Too looooong!)
Ñ âëàñòüþ, êîòîðàÿ ìåíÿ òÿãîòèò (Ñëèøêîì äîëãî!)
I took the wrong road
ß ïîø¸ë ïî íåïðàâèëüíîìó ïóòè
That led to the wrong tendencies (Too looooong!)
È èñïîðòèë ñåáå æèçíü (Ñëèøêîì äîëãî!)
I was in the wrong place at the wrong time
ß îêàçàëñÿ íå â òî âðåìÿ íå â òîì ìåñòå,
For the wrong reason and the wrong rhyme (Too looooong!)
Ïîòîìó ÷òî íåïðàâèëüíî âûáðàë ïóòü è ïèñàë íå òå ñòèõè (Ñëèøêîì äîëãî!)
On the wrong day of the wrong week
 íåïðàâèëüíûå äíè, íå íà ïðàâèëüíîé íåäåëå,
I used the wrong method with the wrong technique
ß íåïðàâèëüíî èñïîëüçîâàë íåïðàâèëüíóþ òåõíèêó….

Wrong!
Íåïðàâèëüíî!

Wrong
Íåïðàâèëüíî (ïåðåâîä Íàòàëüè Ïàâëîâíû èç Ñ-Ïåòåðáóðãà)

I was born with the wrong sign
Ïîä íåïðàâèëüíûì çíàêîì ÿ íà ñâåò ïîÿâèëñÿ,
In the wrong house
 íåïðàâèëüíîì äîìå ÿ ðîäèëñÿ.
With the wrong ascendancy
Íåïðàâèëüíàÿ âëàñòü òÿãîòèëà ìåíÿ,
I took the wrong road
Ñêëîííîñòü òîæå íå òà, íåâåðíà.
That led to the wrong tendencies
 íåïðàâèëüíîì ìåñòå ÿ îêàçàëñÿ
I was in the wrong place at the wrong time
 íåâåðíîå âðåìÿ, ïî ïðè÷èíå íå òîé,
For the wrong reason and the wrong rhyme
È ðèôìà îêàçàëàñü òîæå íåâåðíîé.
On the wrong day of the wrong week
Íåïðàâèëüíûé äåíü, íåäåëÿ íå òà,
I used the wrong method with the wrong technique
Íåïðàâèëüíî èñïîëüçîâàë ëîæíóþ òåõíèêó ÿ.

Wrong!
Íåâåðíî!

There’s something wrong with me chemically
Õèìè÷åñêè ÷òî-òî íåâåðíî ñî ìíîé
Something wrong with me inherently
Æèçíü ñåáå çàãóáèë — íåïðàâèëüíûì áûë ÿ ïîðîé
The wrong mix in the wrong genes
Ãåíåòè÷åñêèé êîä áûë òîæå íåâåðåí
I reached the wrong ends by the wrong means
ß êîí÷àë ïëîõî, ïðåñëåäóÿ íå òå öåëè
It was the wrong plan in the wrong hands
Íåïðàâèëüíûé ïëàí â ëîæíûõ ðóêàõ
The wrong theory for the wrong man
Íåâåðíàÿ òåîðèÿ äëÿ íå òîãî ÷åëîâåêà
The wrong lies on the wrong vibes
Ëîæü íåâåðíà, íå äîõîäèò äî öåëè
The wrong questions with the wrong replies
Íåïðàâèëüíûå âîïðîñû, îòâåòû íåâåðíûå áûëè…

Wrong!
Íåïðàâèëüíî!

I was marching to the wrong drum
Ëîæíûì ïðèíöèïàì ñëåäîâàë ÿ
With the wrong scum
È íåâåðíûìè îêàçàëèñü ïîñëåäñòâèÿ
Pissing out the wrong energy
Ðàñòðà÷èâàÿ áåñïîëåçíî ýíåðãèþ íå òó
Using all the wrong lines
Èñïîëüçîâàë ëîæíûå ñâÿçè ïîïóñòó.
And the wrong signs
Íåâåðíûå çíàêè… ïîïàë ÿ âïðîñàê,
With the wrong intensity
È ñ èíòåíñèâíîñòüþ ÷òî-òî íå òàê
I was on the wrong page
ß íà ñòðàíèöå íå òîé îêàçàëñÿ
Of the wrong book
Íå òà êíèãà, íà óëîâêó ïîïàëñÿ.
With the wrong rendition
Íåâåðíàÿ ðàñïëàòà ïðåäíàçíà÷åíà ìíå
Of the wrong hook
Çà ìîè âçãëÿäû, òîæå íå òå.
Made the wrong move every wrong night
Êàæäóþ íî÷ü ÿ ø¸ë íå òóäà,
With the wrong tune played till it sounded right, yeah!
Íå ïîä òó ìóçûêó, ïîêà îíà íå îêàçàëàñü ïðàâèëüíîé, î äà!

Wrong!
Íåïðàâèëüíî!

I was born with the wrong sign
Ïîä íåïðàâèëüíûì çíàêîì ÿ íà ñâåò ïîÿâèëñÿ,
In the wrong house
 íåïðàâèëüíîì äîìå ÿ ðîäèëñÿ.
With the wrong ascendancy
Íåïðàâèëüíàÿ âëàñòü òÿãîòèëà ìåíÿ,
I took the wrong road
Ñêëîííîñòü òîæå íå òà, íåâåðíà.
That led to the wrong tendencies
 íåïðàâèëüíîì ìåñòå ÿ îêàçàëñÿ
I was in the wrong place at the wrong time
 íåâåðíîå âðåìÿ, ïî ïðè÷èíå íå òîé,
For the wrong reason and the wrong rhyme
È ðèôìà îêàçàëàñü òîæå íåâåðíîé.
On the wrong day of the wrong week
Íåïðàâèëüíûé äåíü, íåäåëÿ íå òà,
I used the wrong method with the wrong technique
Íåïðàâèëüíî èñïîëüçîâàë ëîæíóþ òåõíèêó ÿ.

Wrong!
Íåïðàâèëüíî!

Too long!
Ñëèøêîì äîëãî!

Wrong
Íå òî* (ïåðåâîä Àííà Ïîòëîâà èç Óôû)

Wrong. Wrong. Wrong. Wrong.
Íå òî.Íå òî. Íå òî. Íå òî.

I was born with the wrong sign in the wrong house
Çíàê êèðïè÷ — ìîé îòåö, äîì — êðåìàòîðèé,
With the wrong ascendancy
È ãîñïîäñòâóþò íå òå.
I took the wrong road
ß ïîø¸ë ïî íàêëîííîé
That led to the wrong tendencies
Íå â òó îáëàñòü, ÿ êàê õîìÿê â êîëåñå.
I was in the wrong place at the wrong time
ß áûë íå â òî âðåìÿ, íå â òîì ìåñòå,
For the wrong reason and the wrong rhyme
Ïî òóïîé ïðè÷èíå â ðèòìå òâèñòà
On the wrong day of the wrong week
Âñòàë íå ñ òîé íîãè, îáðåë ïîòåðþ
I used the wrong method with the wrong technique
Íå â òîò äåíü, íå â òó íåäåëþ.

Wrong. Wrong.
Íå òî. Íå òî.

There’s something wrong with me chemically
×òî-òî íå òàê ñî ìíîé ãåíåòè÷åñêè,
Something wrong with me inherently
ß íåçåìíîé ìóòàíò ôàêòè÷åñêè.
The wrong mix in the wrong genes
Õðîìîñîìêà ïåðåêðóòèëàñü,
I reached the wrong ends by the wrong means
Ãåíèÿ íå ïîëó÷èëîñü.
It was the wrong plan in the wrong hands
Ïîïàë íå òîò ïëàí íå â òå ïëåòè,
The wrong theory for the wrong man
È íå òîò êîíöåïò ðàñöâ¸ë íà ñâåòå,
The wrong lies on the wrong vibes
Ëîæü. Ïîìåò âìåñòî êîíôåòû.
The wrong questions with the wrong replies
Íåò âîïðîñîâ íà îòâåòû.

Wrong. Wrong.
Íå òî. Íå òî.

I was marching to the wrong drum
ß ïîïàë íå â òî ñòàäî, ê çëîìó Ëåëþ.
With the wrong scum
Áûë íå òîò àäðåíàëèí.
Pissing out the wrong energy
Ñèäÿ ëèøü â îíëàéíå,
Using all the wrong lines
Íå òàì êëèêàë.
And the wrong signs
Áëèí, âêîëèòå èíñóëèí!
With the wrong intensity
ß íå òîò Îíåãèí â ÷åé-òî áàñíå.
I was on the wrong page of the wrong book
Ïîëó÷èë ïîä äûõ —
With the wrong rendition of the wrong hook
À âäðóã, íà ñ÷àñòüå?
Made the wrong move every wrong night
Ì÷àñü íåñïåøíî íî÷üþ ñâåòëîé,
With the wrong tune played till it sounded right, yeah!
ß âêëþ÷èë ïîïñåíü, íî óñëûøàë âäðóã áëþç!

Wrong! Wrong! Wrong! Wrong.
Íå òî. Íå òî. Íå òî. Íå òî!

I was born with the wrong sign in the wrong house
Çíàê êèðïè÷ — ìîé îòåö, äîì — êðåìàòîðèé,
With the wrong ascendancy
È ãîñïîäñòâóþò íå òå.
I took the wrong road
ß ïîø¸ë ïî íàêëîííîé
That led to the wrong tendencies
Íå â òó îáëàñòü, ÿ êàê õîìÿê â êîëåñå.
I was in the wrong place at the wrong time
ß áûë íå â òî âðåìÿ, íå â òîì ìåñòå,
For the wrong reason and the wrong rhyme
Ïî òóïîé ïðè÷èíå â ðèòìå òâèñòà
On the wrong day of the wrong week
Âñòàë íå ñ òîé íîãè, îáðåë ïîòåðþ
I used the wrong method with the wrong technique
Íå â òîò äåíü, íå â òó íåäåëþ.

Wrong!
Íå òî!

* ïîýòè÷åñêèé (âîëüíûé) ïåðåâîä
Õ
Êà÷åñòâî ïåðåâîäà ïîäòâåðæäåíî

Èñòî÷íèê: © Ëèíãâî-ëàáîðàòîðèÿ «Àìàëüãàìà»: www.amalgama-lab.com/.

Ëÿïíåøü â ñåðäöàõ, è êòî-òî óìð¸ò? Õâàòèò!

À! Ãðåìÿùèé íà âåñü Ìèð Äèññèäåíò!
À! Êàê íàøå Ñëîâî îòçîâ¸òñÿ??????????? Òóò ëÿïíåøü ÷òî — êòî-òî ïîãèáíóòü ìîæåò -((((((((((((  ËÞÄÈ! ÕÂÀÒÈÒ ÓÁÈÂÀÒÜ ÄÐÓà ÄÐÓÃÀ È ÎÁÈÐÀÒÜ, ÇÀÍÈÌÀÉÒÅÑÜ ÀÔÎÐÈÇÌÀÌÈ È ËÅÂÈÒÀÖÈÅÉ -)))))))))) À ñëàâÿíå âå÷íî ìåæäóóñîáèöàìè çàíèìàþòñÿ, à ñëàâÿíå îêàçûâàåòñÿ çàïàäíûå è âîñòî÷íûå -))))))))))

Ëàäíî, Âàëÿ! Ëåíèí ïîëóïðàâ!
ÝÒÎ ÍÅ ÎÁÚÅÊÒÈÂÍÀß ÐÅÀËÜÍÎÑÒÜ ÄÀÍÍÀß Â ÎÙÓÙÅÍÈßÕ, À ÏÎËÓÎÁÚÅÊÒÈÂÍÀß ÐÅÀËÜÍÎÑÒÜ, ÄÀÍÍÀß Â ÎÙÓÙÅÍÈßÕ, ÂÈÄÈÌ È ÑËÛØÈÌ ÍÅ ÂѨ -))))))))

Óõ òû, àõ, ÿ óðîâåíü íîáåëåâñêîãî ëàóðåàòà!

Èõ Ïðåìèÿ! Êîìó õîòÿò — òîìó äàþò!

ÀÀÀÀÀ! Íàáîêîâó íå äàëè Íîáåëåâñêóþ èç-çà Ëîëèòû -))))))))))

Äà, òîæå áûë Ïîïóãàåì è Îáåçüÿíîé!

Òâîÿ çàäà÷à íå ôàíàòèçì, à ðàçâèòüñÿ Âûøå Àâòîðèòåòîâ

Ðàçâèòèå âåä¸ò ê óðîâíþ àâòîðîâ àôîðèçìîâ, íî Âûñøåå — Ñèääõè!!!!!!!!!

Ïîãðÿçøèå â Ãëóïûõ Ñòðàñòÿõ? Âñ¸ ïî äâà!
Ñòðàñòü — âñ¸ ïî äâà — ëèáî ïóñêàåøüñÿ âî âñå òÿæêèå è ïîãèáàåøü, ëèáî ÑÓÁËÈÌÈÐÓÅØÜ íà Ðàçâèòèå (Âåðà è Íàóêà) è áûòü ìîæåò äàæå äîñòèãàåøü Áåññìåðòèÿ è Ëåâèòàöèè -))))))))

Ëàäíî! Âåçäå åñòü äåìîíû è âåçäå åñòü Àíãåëû!

Ñèëîâèêè -âñ¸ ïî äâà
Ìåðçàâöû Ñèëîâèêè Óáèëè Îòöà,Äåäà, Äÿäåê, íî äðóãèå Ñèëîâèêè ÈÕ ÏÎÊÀÐÀËÈ -))))))) ËÀÄÍÎ! ÑÐÅÄÈ ÑÈËÎÂÈÊÎÂ ÒÎÆÅ ÅÑÒÜ ÄÅÌÎÍÛ È ÅÑÒÜ ÀÍÃÅËÛ -)))))))))))

ÀÀÀÀÀÀÀÀÀ! Àìáèöèîçíûé Áðàò = ×ÈÒÀÉ ÊÀÍÒÀ!!!!!!!! È ïîøëî, ïîåõàëî -)))))))

ÐÎÄÈÒÅËÜ (ÍÛÍÅ ÏÎÊÎÉÍÛÉ) = 1. ÇÀ×ÅÌ, ÇÀ×ÅÌ, ÇÀ×ÅÌ? À ÊÓÉ ÅÃÎ ÇÍÀÅÒ, ÒÎÂÀÐÈÙ ÌÀÉÎÐ. 2.  ÄÈÑÑÈÄÅÍÒÛ ÒÛ ÂËßÏÀËÑß. 3. ÍÓ ÍÅ ÌÈËËÈÀÐÄÛ ÆÅ. 4. ×ÒÎ ÆÅ ÒÛ ÂѨ ÈÇÄÀË ÒÎ.

Áèáëèÿ! Íå ãîðäèñü, íî Áîéñÿ!

Âñ¸! Ìàòü!
Ìàòü = 1. òåáÿ ñëóøàþò, ìåíÿ íåò. Ìàòü = ÿ êâàêåð, ñâèñòþ, ïîìèäîðàìè êèäàþñü. 2. Ó íàñ Äâà Öàðÿ! ß êàê ñêàçàë Ëåðìîíòîâ, Öàðü Ïîçíàíèÿ è Ñâîáîäû, íî ÿ íå âðàã íåáåñ è äðóã ïðèðîäû -))))))))) Êèðà — íó âîò è âû â Ïîýòàõ. Âàñ çàìåòèëè -)))))))) ÍÎ ÌÀÒÜ = ß ÍÅ ÕÎ×Ó ÃÎÐÅ ÎÒ ÓÌÀ È ÏÑÈÕ = ÑÎÆÐ¨Ò ÒÅÁß ÍÎÌÅÍÊËÀÒÓÐÀ, ýòî ïî ïîâîäó íà÷àëüíèêà è ïîëêîâíèêà â ãîñóäàðñòâà è Ñóõàíîâ = ìû áû òåáÿ ïîäíÿëè -((((((((

Ýòîò = Âîâà çàáèâàåò Ìèêå áàêè.
ÀÐÈÑÒÎÒÅËÜ = ÄÐÓÇÜß ÌÎÈ! Ó ÌÅÍß ÍÅÒ ÄÐÓÇÅÉ!

ÂÒÎÐÎÉ ÏÓØÊÈÍ: Èçáàâè Áîã ìåíÿ îò äðóçåé,
à îò âðàãîâ ÿ ñàì èçáàâëþñü!

Ïîçäðàâëÿþ! Íå ñìåþ áîëüøå áåñïîêîèòü.

Áàáóèí.

Ýäãàðò Ëèòàó 15.03.2017 15:53 Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

Ìèøà, òû ãåíèé…
Îëåã Áóáíîôô 17.11.2019 17:20 • Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Àííóøêà Áåðëèîç 19 äåêàáðÿ 2018 ãîäà â 20:36
Åñëè ññûëêà íå îòêðûâàåòñÿ, òî ãóãëèòü Ñïðàâêà ãåíèÿ)

Êîãäà Ñëîâî Âåðà Ïîõîæå íà Íîæ
ÀÀÀÀÀÀÀ! ÝÒÎ ÈÑÒÈÍÀ,  À ÒÛ ÅÐÅÒÈÊ, ÄÅÌÎÍ, ÑÀÒÀÍÀ, ÓÁÈÒÜ ÒÅÁß????????????????? 1. Ïðàâäà = ×àñòü Èñòèíû! Èñòèíà áåñêîíå÷íà! 2. Âñ¸, ÷òî òåáå äîñòóïíî — òâîè îùóùåíèÿ è ñîçíàíèå îò êàêîãî-òî âíåøíåãî âîçäåéñòâèÿ îáúåêòèâíîÉ ðåàëüíîñòè, íî ýòî âñ¸ ïîëóïðàâäà! Îáúåêòèâíàÿ ðåàëüíîñòü âíå ñîçíàíèÿ è ñîçíàíèþ íå äîñòóïíà! Âñ¸, ÷òî òû âîñïðèíèìàåøü çðåíèåì, ñëóõîì è ïðî÷åå — ñóáúåêòèâíî, îòðàæåíèå îáúåêòèâíîé ðåàëüíîñòè âíå ñîçíàíèÿ! íî ðàáîòàåò ïðè÷èíà-ñëåäñòâèå — åñëè À, òî ÷àñòî Â…. Íîâàÿ Ïðàâäà = ÷àñòü Èñòèíû ( Èñòèíà áåñêîíå÷íà) = îáðàçû Óìîçðåíèÿ (à ýòî è Ñíû) äîêàçóþòñÿ ßâüþ -)))))))))

ÅÑËÈ ÍÀ×ÀËÈ ÑÒÐÅËßÒÜ, ÒÛ ÏÐÎÈÃÐÀË Â ÐÀÇÂÅÄÊÅ -)))))))

Ìàòü — Ìàõíî Ìóä¸ð!

Ñêàæè ìíå ïðàâäó Àòàìàí? Ñêàæó!
Íåìöû Çàïàäíûå Ñëàâÿíå
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 2
Ïðàâäà, ÷òî íåìöû — òîæå ñëàâÿíå? Åñëè äà, òî îòêóäà îíè ïðîèçîøëè?
Ëó÷øèé îòâåò
Î__O, 10 ëåò íàçàä
Ãóðó

×àñòè÷íî, íà òåððèòîðèè âîñòî÷íîè ãåðìàíèè îáèòàëè ñëàâÿíñêèå ïëåìåíà, ãàëëîãðóïïà íåìöåâ íà 30% ñîñòîèò èç R1a (ñëàâÿíñêàÿ ãàëîãðóïïà) âààáùå âîñòî÷íûå íåìöû ïîõîæè ãåíåòè÷åñêè íà ïîëÿêîâ îíè êàê ïðàâèëî ñâåòëåå (òèïàæ ëèöà âñòðå÷àåòñÿ è ó ñåâåðíûõ ðóññêèõ) . Ó çàïàäíûõ íåìöåâ ïðàêòè÷åñêè R1a íî âîëîñû òåìíåå î ãîëîâû øèðå è ÷åëþñòü òÿæåëàÿ è êâàäðàòíàÿ ( òèïàæ áàâàðñêèè è àíãëèñêèè íî íå êàê íå ðóññêèè) À ó ïîëÿêîâ ìíîãî ãåðìàíñêîè ãàëîãðóïïû. Íî ñëàâÿíñêàÿ äîìèíàíòíàÿ è ïîýòîìó è ÿçûê äîìèíàíòíûé.

Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 19 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:40
À! Ìàòåìàòè÷åñêèå Ãðàôèêè ýòî äâèæåíèÿ Ïñèõèêè!
È òóò ëèáî çàòóõàíèå ýìîöèé ëèáî ïèïåö -)))))))))
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 19 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:42
Ìàòåìàòèêà, Ôèçèêà ýòî ïðî Ïñèõèêó, Îùóùåíèÿ!
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 19 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 19:58
Ìàòåìàòèêà ýòî — Èíñòðóìåíò Ôèçèêè) Åé ïî -áîëüøîìó ñ÷åòó íàïëåâàòü íà âñÿêóþ Ðåàëüíîñòü äàííóþ íàì â Îùóùåíèÿõ…
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 19 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 20:36
Âàëÿ! Åñëè áû òû áûëà ìîëîäàÿ — ÿ áû íà òåáÿ çàïàë áû -))))
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 19 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 21:58
È òû Ëæ¸ùü! Ìàòåìàòèêà ýòî êàê è ôèçèêà Îùóùåíèÿ ïëþñ Âîîáðàæåíèå -)))))))) Ôàíòàçèè -))))))))
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 10:22
Íî Ìàòåìàòèêà Óæå âîîáðàçèëà ìíîãî ÷åãî…) íî íàñêîëüêî ýòî ñîîòíîñèòñÿ ñ «Îáúåêòèâíîé ðåàëüíîñòüþ, äàííîé íàì â Îùóùåíèÿõ», ìîæíî ïðîâåðèòü òîëüêî ÷åðåç Ôèçèêó) à â ýòîì çà÷àñòóþ è Ïðîáëåìà…))) Êàê íàïðèìåð ïðîâåðèøü íàëè÷èå Ìóëüòèâñåëåííîé?
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 11:36
Ïðàâèëüíî! È ÿ âèäåë, êàê áàáêà ïåðåõîäèëà äîðîãó, ñëåäû íà ñíåãó… ñíà÷àëà ñèíóñîèäà ñ çàòóõàíèåì — óñïîêîèëàñü áàáóëüêà -)))))))
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 11:37
ñèíîñóèäà ñ çàòóõàíèåì — íåðâèíà÷àëà áàáêà è óñïîêîèëàñü
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 11:39
È îïÿòü âð¸øü — ýòî íå îáúåêòèâíàÿ ðåàëüíîñòü äàííàÿ â îùóùåíèÿõ,à ñóáúåêòèâíàÿ ðåàëüíîñòü äàííàÿ â îùóùåíèÿõ -))))))
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 11:43
Ëåíèí Âð¸ò!
_ðåàëüíîñòü,_äàííàÿ_â_îùóùåíèÿõ -)
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 11:43
ñóáúåêòèâíàÿ, à íå îáúåêòèâíàÿ
Ñîîáùåíèå ïðî÷èòàíî

Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 11:58
…íî òî ÷òî ýòà áàáóëÿ îñòàâèëà ñëåäû íà äîðîãå ÿâëÿåòñÿ òîëüêî ñóáúåêòèâíîé ðåàëüíîñòüþ òîãî, ÷òî îíà ïåðåøëà ýòó äîðîãó?) èëè âñ¸-òàêè îáúåêòèâíîé, ò.å. ôàêòîì ) íå òîëüêî äëÿ âàñ,à äëÿ ëþáîãî êòî åù¸ îáðàòèò âíèìàíèå íà ýòî….))))-
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 12:00
Ñóáúåêòèâíûì çäåñü ìîæåò áûòü òî, ÷òî âû ñäåëàëè Âûâîä î å¸ Íàñòðîåíèè ïðè ïåðåõîäå äîðîãè) ýòî äåéñòâèòåëüíî íå î÷åâèäíî)
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 12:01
Âàëÿ! Íàñòðîåíèå êàê ïðàâèëî ñèíóñîèäà!
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 12:03
À ïî÷åìó ïüÿíûé ÷åëîâåê ÷àñòî èäåò ïî -ñèíóñîèäå?!
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 12:04
Ïîäñîçíàíèå òàê ðàáîòàåò -)
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 12:05
…ïðè ýòîì Ñîçíàíèå ó íåãî îòêëþ÷åíî-
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 12:06
…èäåò êàê ãîâîðèòñÿ íà àâòîïèëîòå
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 12:06
Êóðïàòîâ — äåôîëò ñèñòåìà ìîçãà.. äóìàåì òîãäà, êîãäà ñîçíàíèå îòêëþ÷åíî è ïðè äåôîëòñèñòåìå ìîçãà âñå îòêðûòèÿ -)
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 12:07
Äà, êàê ñ÷èòàþò ïñèõîëîãè- Ïîäñîçíàíèå ìîæåò âñ¸!
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 12:08
Äà, ïîäñîçíàíèå ìîæåò âñ¸- è âåëèêîå îòêðûòèå è óæàñíîå ïðåñòóïëåíèå
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 12:10
ò.å. âñ¸ çàâèñèò îò çàïèñàííîãî â Íåì…
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 12:10
À âîò ýòîãî íå çíàþ
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 12:13
à òîãäà ÷åì Îíî ðóêîâîäñòâóåòñÿ?) íàêîïëåííûì îïûòîì…
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 12:17
Êàê âåðíî ñêàçàë ïñèõèàòð — øèçîôðåíèÿ ýòî ñîöèàëüíî îáóñëîâëåííàÿ õðåíü, êîãäà òåáÿ æèçíü ïèzäèò -) -(
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 12:18
âîò è ÿ îá ýòîì…)))
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 12:19
Íî åùå çàâèñèò êàê ÷åëîâåê ñàì âîñïðèíèìàåò ïðîèñõîäÿùåå) íà ñîçíàòåëüíîì óðîâíå-
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 12:22
Æèçíü êàê âåðíî ñêàçàë îòåö Àíäðåé — Âîéíà… Âñ¸ ýòî 30 ëåò áûëî èíôîðìàöèîííî-ïñèõîëîãè÷åñêîé âîéíîé… íî Ñàìîå Ãëàâíîå — Ïîêà Ñëàâà Áîãó Õîëîäíàÿ Ôàçà -(((((((
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 12:23
…íó è äàñò Áîã íå ïåðåéäåò â Ãîðÿ÷óþ-)))
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 12:24
Ìåíÿ Õèòû äåðæàò íà ïëàâó -))))
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 12:24
Âûõîæó) Äåëà æäóò)))
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 20 äåêàáðÿ 2021 ãîäà â 12:25
Òàòüÿíà Áóëàíîâà — Ñêàæè Ìíå Ïðàâäó, Àòàìàí
 èçáðàííîå
Ìóç: È.Äóõîâíûé
Ñë. Ñ.Ïàòðóøåâ
Ïîìíþ, îò ïîðîãà ïðÿìî íà âîñõîä
Óâåëà äîðîãà â òîò âåñ¸ëûé ãîä.
Êîíè íàñ íîñèëè, ñòî ñìåðòåé íàì â ñëåä
Ðûñüþ ïî Ðîññèè ìû íåñëèñü íà ñâåò.

Ñêàæè ìíå ïðàâäó, àòàìàí,
Çà÷åì òåáå ìîÿ ëþáîâü?
Êîãäà ïî ñâåòó ëü¸òñÿ êðîâü
Íå äî ëþáâè — îíà îáìàí.
Ñêàæè ìíå ïðàâäó, àòàìàí,
ß îäíîãî òåáÿ ëþáëþ,
Ñêàæè ñêîðåé, à òî óáüþò,
Ñêàæè ìíå ïðàâäó, àòàìàí.

Ïóòü ïî ñîëíöó äåðæèì, à îíî äàâíî,
Óæ íå òàì ãäå ïðåæäå è â ãëàçàõ òåìíî.
Àõ, íå äî âîñõîäà ñêà÷åì íà çàêàò,
Ñêîëüêî æå íàðîäà íå âåðíóòü íàçàä.

Ñêàæè ìíå ïðàâäó, àòàìàí,
Çà÷åì òåáå ìîÿ ëþáîâü?
Êîãäà ïî ñâåòó ëü¸òñÿ êðîâü
Íå äî ëþáâè — îíà îáìàí.
Ñêàæè ìíå ïðàâäó, àòàìàí,
ß îäíîãî òåáÿ ëþáëþ,
Ñêàæè ñêîðåé, à òî óáüþò,
Ñêàæè ìíå ïðàâäó, àòàìàí.

Íàøà æèçíü êîïåéêà, ÷òî æ òîãäà ëþáîâü?
Òû ñêàçàòü ñóìåé-êà, ÷òî òû õìóðèøü áðîâü?
Âñåõ äðóçåé ñêîñèëè, ñòî ñìåðòåé íàì â ñëåä.
Ñêà÷åì ïî Ðîññèè, íå íà òîò ëè ñâåò?

Ñêàæè ìíå ïðàâäó, àòàìàí,
Çà÷åì òåáå ìîÿ ëþáîâü?
Êîãäà ïî ñâåòó ëü¸òñÿ êðîâü
Íå äî ëþáâè — îíà îáìàí.
Ñêàæè ìíå ïðàâäó, àòàìàí,
ß îäíîãî òåáÿ ëþáëþ,
Ñêàæè ñêîðåé, à òî óáüþò,
Ñêàæè ìíå ïðàâäó, àòàìàí.

ß ïåðåñòàë Ñòðåìèòüñÿ ê Âëàñòè
Íó ïðàâ ýòî — íó âçÿëè áû Âëàñòü, ÷òî ñ íåé äåëàòü?????????? Íó åñòü ó òåáÿ Ïå÷àòíûé. Ñòàíîê (Òðèëëèîííûå Òðèëëèîíû Òðèëëèîíîâ) è âñå Èíäóñòðèè ïîä òîáîé… ÍÓ È ×ÒÎ?????????? ×ÒÎ ÄÀËÜØÅ È ×ÒÎ Ñ ÝÒÈÌ ÄÅËÀÒÜ??????????? À âîä Ñèääõè ÿ íàø¸ë — òóò äà, ÄÀÆÅ ÁÅÑÑÌÅÐÒÈÅ ÂÎÇÌÎÆÍÎ È ËÅÂÈÒÀÖÈß ÏÎ ßÂËÅÍÈÞ ÍÅÁÎ È ÁÛÒÜ ÌÎÆÅÒ ÊÎÑÌÎÑ È ÎÁÙÅÍÈÅ Ñ ÁÎÃÎÌ -)))))))

Íàâûêè Âëàñòè! Âûøå Òðèëëèîíåðîâ!

Õîòåë áûòü ìèëëèàðäåðîì è äàæå òðèëëèîíåðîì, íî ðàçîáðàëñÿ — îò ýòîãî ÿ íå ïåðåñòàíó áûòü ÁÎÌÆîì äå-ôàêòî êàê è âñå è ìèëëèàðäåðû è òðèëëèîíåðû — ýòî èì ñîáñòâåííèê ïå÷àòíîãî ñòàíêà äà¸ò ïðîñòî òàêèå Êðåäèòû -)))))))))

Âëàñòü ýòî íå äî äåíåã, íî äåðæèòñÿ íà äîâåðèè

À äåíüãè è âëàñòü äåðæàòñÿ òîëüêî íà äîâåðèè!

Èñóñó Õðèñòó Âåðü, ßâè íå âåðü!

Öîé — Âåðü? È äà è íåò!
Íå âåðü äàæå ÿâè! Ïîëóïðàâäà! Âñ¸ è âñÿ òàê ÿâëÿþòñÿ âñåãî ëèøü! Êòî, ÷òî, çà÷åì, ïî÷åìó çà ÿâëåíèÿìè? È âåðü òîëüêî Èñóñó Õðèñòó!!!!!!!!! à òàê — ÍÅ ÂÅÐÜ! ÍÅ ÂÅÐÜ! ÍÅ ÂÅÐÜ! ÍÅ ÂÅÐÜ! ÍÅ ÂÅÐÜ! ÍÅ ÂÅÐÜ! ÍÅ ÂÅÐÜ! ÍÅ ÂÅÐÜ! ÍÅ ÂÅÐÜ! ÍÅ ÂÅÐÜ! ÍÅ ÂÅÐÜ! ÍÅ ÂÅÐÜ! ÍÅ ÂÅÐÜ! ÍÅ ÂÅÐÜ! ÍÅ ÂÅÐÜ! ÍÅ ÂÅÐÜ! ÍÅ ÂÅÐÜ! ÍÅ ÂÅÐÜ! ÍÅ ÂÅÐÜ! ÍÅ ÂÅÐÜ!

Áëàãîñëîâåíèå ×åõîâà
Èâàí Àëåêñàíäðû÷ äîëãî ãëÿäåë íà ðàáî÷èõ, óìèëèëñÿ è ñêàçàë ìíå ñî ñëåçàìè íà ãëàçàõ: «Êàê æàëü, ÷òî ýòè çàìå÷àòåëüíûå ëþäè óìðóò!» Òàêîé ïåññèìèçì ÿ ïîíèìàþ… — Âñ¸ ýòî íè÷åãî íå äîêàçûâàåò è íå îáúÿñíÿåò, — ñêàçàë ñòóäåíò, óêðûâàÿñü ïðîñòûíåé, — è âñ¸ ýòî îäíî òîëüêî òîë÷åíèå âîäû â ñòóïå! Íèêòî íè÷åãî íå çíàåò è íè÷åãî íåëüçÿ äîêàçàòü ñëîâàìè. Îí âûãëÿíóë èç-ïîä ïðîñòûíè, ïðèïîäíÿë ãîëîâó è, ðàçäðàæåííî ìîðùàñü, ïðîãîâîðèë áûñòðî: — Íàäî áûòü î÷åíü íàèâíûì, ÷òîáû âåðèòü è ïðèäàâàòü ðåøàþùåå çíà÷åíèå ÷åëîâå÷åñêîé ðå÷è è ëîãèêå. Ñëîâàìè ìîæíî äîêàçàòü è îïðîâåðãíóòü âñ¸, ÷òî óãîäíî, è ñêîðî ëþäè óñîâåðøåíñòâóþò òåõíèêó ÿçûêà äî òàêîé ñòåïåíè, ÷òî áóäóò äîêàçûâàòü ìàòåìàòè÷åñêè âåðíî, ÷òî äâàæäû äâà — ñåìü. ß ëþáëþ ñëóøàòü è ÷èòàòü, íî âåðèòü, ïîêîðíåéøå áëàãîäàðþ, ÿ íå óìåþ è íå õî÷ó. ß ïîâåðþ îäíîìó òîëüêî áîãó, à âàì, õîòü áû âû ãîâîðèëè ìíå äî âòîðîãî ïðèøåñòâèÿ è îáîëüñòèëè åùå ïÿòüñîò Êèñî÷åê, ÿ ïîâåðþ ðàçâå òîëüêî, êîãäà ñîéäó ñ óìà… Ñïîêîéíîé íî÷è!

ÔÈËÜÌ ÏÐÎ ØÒÈÐËÈÖÀ = ÐÀÁÎÒÀß Â ÊÎÍÒÐÐÀÇÂÅÄÊÅ, ÂÛ ÄÎËÆÍÛ ÏÎÍÈÌÀÒÜ, ×ÒÎ ÂÅÐÈÒÜ ÍÅËÜÇß ÄÀÆÅ ÑÅÁÅ… Êîðî÷å, ßÂÜ ÝÒÎ ÔÐÀÊÒÀËÛ ÌÎÇÃÀ ÎÒ ÊÀÊÎÃÎ-ÒÎ ÍÅÈÇÂÅÑÒÍÎÃÎ ÂÍÅØÍÅÃÎ ÂÎÇÄÅÉÑÒÂÈß, ÏÐÀÂÄÀ = ×ÀÑÒÜ ÈÑÒÈÍÛ = ÅÑËÈ ÓÌÎÇÐÅÍÈÅ (À ÝÒÎ È ÑÍÛ) ÄÎÊÀÇÓÞÒÑß ßÂÜÞ… ÌÅÄÈÒÀÖÈß ÌÎÆÅÒ ÏÎÊÀÇÀÒÜ ÑÎÁÛÒÈß ÄÅ-ÔÀÊÒÎ, ÒÅÊÑÒÛ È ×ÅÐÒÅÆÈ -)))))))

À! Âëàñòü òîëüêî íà¸áûâàåò è óáèòü ìîæåò!

Çà ïðàâäó íå ïðîñòî ãîíÿò, óáèâàþò! Æäó!

Ðàáà çíàþùåãî ãðàìîòó óáèâàëè
Òóò âåäü, ÷òîáû ìàññà áûëà îáúåêòîì ýêñïëóàòàöèè è äëÿ íàó÷íûõ îïûòîâ — îáÿçàòåëüíî íóæíî ëîæíîå ñîçíàíèå, è âîò ïî÷åìó áëàæåííû èçãíàííûå çà ïðàâäó… äà è çà ïðàâäó ìî÷àò äàæå  -))))))))

Äà, Ðàçîáðàëñÿ, ïåñíÿ — íàñ ñþäà íèêòî íå çâàë!
Äà, ðîäèëñÿ? Äà óæ, èëè îáúåêò ýêñïëóàòàöèè èëè äëÿ íàó÷íûõ îïûòîâ èëè áóäóò âåøàòü ïèzäû äàæå çà çàïðîñû -)))))))))) Èòàê, âñ¸ ïîíÿòíî! Îñòà¸òñÿ êàê ïðàâèëüíî Ñêàçàë Èîàíí êðîíøòàäñêèé = ÆÄÈ ÑÌÅÐÒÜ -))))))))) Òóò âåäü êòî êîãî íàýáàë èëè äàæå óáèë — òîò è ïðè Âëàñòè è Äåíüãàõ -)))))))))))) È òóò âåäü äàæå áîëüøå òîãî, ìèëëèàðäåðû ïî ñóòè ÁÎÌÆè è èì ìèëëèàðäû â äîëã îò ñîáñòâåííèêà ïå÷àòíîãî ñòàíêà -)))))))))

À! ×åëîâå÷åñòâî Ðàáû Ìîçãà è Ëæè!

Ñóõàíîâ ìíå — âîð â çàêîíå?
Ñóõàíîâ ìíå — öåïü íà òåáÿ òàêóþ ïîâåñèì… Ìàòü = êòî-òî èãðàåò â ôàøèñòîâ, êòî-òî â êðàñíîàðìåéöåâ, à òû â áðàòâó… òû ó íàñ ãîðáàòûé… êîíòðà òû…. ÍÎ ß ÏÎÑÌÎÒÐÅË ÒÂÎÐÖΠÒÀÒÓ = ÒÂÎÐ×ÅÑÊÈÅ ÁÀÍÄÈÒÛ -)))))))))))

Äà, Ðàäèî- ÿ áû îò ýòîé ìûñëè íå ä¸ðãàëñÿ áû
Äà, îò ìûñëåé ìîæíî íà÷àòü ä¸ðãàòüñÿ, ïñèõîâàòü, äàæå êèäàòüñÿ íà ëþäåé…. ÇÀÏÎÌÍÈ! ÑËÎÂÀ È ÌÛÑËÈ ÂÑÅ ËÎÆÜ, ÏÎËÓÏÐÀÂÄÀ…

À! Òâîé Ìîçã òåáå Íàâÿçûâàåò Ìûñëè! Áîðèñü!

«Ìû íàä Ìîçãîì íå èìååì Âëàñòè è Ìîçã çà íàñ âñ¸ ðåøàåò»???? Íî òâî¸ ß ðåøàåò, ñîãëàøàòüñÿ ëè ñî ñâîèì Ìîçãîì èëè íåò…. Òî åñòü Òâî¸ ß ìîæåò ñîãëàñèòüñÿ ñ Ìûñëüþ òâîåãî Ìîçãà, à ìîæåò ñîïðîòèâëÿòüñÿ Ìûñëÿì ñâîåãî Ìîçãà… È ÌÎÍÀÑÒÛÐÜ = ÍÈÊÎÃÄÀ ÍÅ ÂÅÐÜ ÑÅÁÅ È ß ÁÛ ÑÊÀÇÀË ÁÎÐÈÑÜ ÑÀÌ Ñ ÑÎÁÎÉ -)))))))) à òî÷íåå — Áîðèñü ñ Ìûñëÿìè Òâîåãî Ìîçãà, êîòîðûå Òâîé Ìîçã òåáå íàâÿçûâàåò -))))

Âîò è Õîðîøåå Íàñòðîåíèå, ýòî íà¸áêà, äàæå ßâü!
Îò òîãî, ÷òî äàæå ßâü íà¸áêà è ëîæü — ïîäíèìàåòñÿ íàñòðîåíèå -))))))
À! ÝÒÎ ÈÑÒÈÍÀ, À ÒÛ ËƨØÜ ÍÀ ÈÑÒÈÍÓ, ÓÁÈÒÜ ÒÅÁß??????
À! Êòî-òî èñòèíà è óáèâàåò åðåòèêîâ?
À! ÿ èñòèíåí, à òû åðåòèê, óáèòü òåáÿ?
À äàæå ßâü ìåíÿ íà¸áûâàåò!
À ñëîâà òî äëÿ íà¸áêè è ïðèäóìàëè
À íà¸áêà äàæå ßâü!
Íó ïîíÿòíî, ÷òî íà¸áûâàþò è òóò è òàì — ñòîë ñâîé è ò¸ïëîå ìåñòî ïîä ñîëíöåì çàùèùàþò íà¸áêîé -((((((((((
Ëîæü! Íà¸áêà! Õ-óé ñ ýòèì! Õ-óé ñ íåé!

Òåêñò ïåñíè Ñåðãåé Áàáêèí — Ïåòÿ
Ïåðâûé Êóïëåò:
Íå çíàþ êòî åãî íàäîóìèë.
Ðîäèëñÿ è ñíîâà óìåð.
Òîëüêî óòðåííèé ëó÷ êîñíóëñÿ ùåêè.
È óæå ñóìåðêè.
Çíàþ, ïðèõîäèëîñü ëþáèòü ïîäñïóäíî.
Âåñòè ïðîòèâ âåòðà ñóäíî.
Íî îí êðåïêî äåðæàë ðàâíîâåñèå.
Ñëåäóÿ çà ñâîåé ìèññèåé.
Åé è â ãîëîâó íå ïðèøëî áû.
×òî ýòî áûëè âñåãî ëèøü ïðîáû.
Òàê è íå óòâåðæäåííûé íà ðîëü.
Îí óø¸ë âäîëü è ñàì ñåë çà ðóëü.
Äíè.
Ñîáèðàëèñü â ïóñòûå íî÷è.
Íà ÷åñòíîì ñëîâå äåðæàëñÿ ïî÷åðê.
Íî ÿ òàê è íå ñìîã.
Íè÷åãî íàïèñàòü åãî äî÷å.

Ïðèïåâ:
Ïåòÿ!
×òî íàì ñ òîáîé ñâåòèò?
Ðîçãè èëè ïëåòè.
Öåïè èëè ñåòè.
Ïåïåë èëè ïûëü.
Ïåòÿ!
Íàø ìèð â ×/Á èëè öâåòå.
Âñå ëè ìû åãî äåòè.
Âñåãäà åñòü, êòî-òî òðåòèé.
Ýòî âûìûñåë èëè áûëü.

Âòîðîé Êóïëåò:
Çðÿ-ÿ.
Ïðîâ¸ë åãî ðàç ïî êðàþ.
Òåïåðü ñåáå ëîêòè êóñàþ.
Èãðàåìñÿ ñ òåì, ÷òî ëþáèì.
Áåçäóìíî áåñöåííîå ãóáèì.
Çëàÿ ïîðîé.
Øóòêà æèçíè ñòðàíèö ëèñòàåò.
×òîá íå òàê áûëî ñêó÷íî òàÿòü.
×åì áëèæå ê íåáåñíûì ñâåòèëàì.
Òåì òóæå íà óñ ìîòàåì.
Èñòî÷íèê teksty-pesenok.ru
Òèïà.
Òèïû ëþäåé è èõ àíòèïîäû.
Ïåêóò àñïåêòû èíîãî õîäà.
Ïðîõîäèì óðîâíè.
Ñâîäèì ñ êîíöàìè êîíöû.
È áðîñàåì èõ â âîäó.
Ñêîëüêî ðàç ìû óæå çäåñü ñ òîáîé áûâàëè.
Æàëü, ÷òî ïîìíèì îá ýòîì åäâà ëè.
Ñïàëè â òðþìå óãðþìî íå âèäÿ.
Êàê íà ïàëóáå ãîäû…

Ïðèïåâ: [õ2]
Ïåòÿ!
×òî íàì ñ òîáîé ñâåòèò?
Ðîçãè èëè ïëåòè.
Öåïè èëè ñåòè.
Ïåïåë èëè ïûëü.
Ïåòÿ!
Íàø ìèð â ×/Á èëè öâåòå.
Âñå ëè ìû åãî äåòè.
Âñåãäà åñòü, êòî-òî òðåòèé.
Ýòî âûìûñåë èëè áûëü.

Òåêñò ïåñíè äîáàâèë: Àíîíèì

Íà ìàøèíå äîðîãîé
Ôðàåð ñ òîëñòîé ìîðäîé
Íà ïîíòàõ âåñü-âåñü áóõîé
Ýòèì î÷åíü ãîðäûé

Ïîä áëàòíîãî îí êîíàåò
Ïàëüöû âååðîì ñãèáàåò
Íî äóïëÿ íå îòáèâàåò
×òî ê ÷åìó

Ïîíòû,ãàëèìûå ïîíòû
Íà íèõ âåäóòñÿ ò¸ëêè ëîõè è ìåíòû
À íà ìíå ïå÷àòè íåãäå áîëüøå ñòàâèòü
ß ñàì ìîãó âàì ÷òî-íèáóäü çàïðàâèòü

Ãîâîðÿò, õîðîøèé ïîíò
Äàæå ëó÷øå äåíåã
Øòîðû, êîðû, øìàðû, çîíò
Ëîïóøîê îò Áåíè

È òîãäà âñå íà èçìåíå
×òî çà øòåìï â àæóðíîé ïåíå
×åøåò ïî óøàì ïî ôåíå
×òî ê ÷åìó

Ïîíòû,ãàëèìûå ïîíòû
Íà íèõ âåäóòñÿ ò¸ëêè ëîõè è ìåíòû
À íà ìíå ïå÷àòè íåãäå áîëüøå ñòàâèòü
ß ñàì ìîãó âàì ÷òî-íèáóäü çàïðàâèòü

Ïðèñÿäåì ñòîñ ìû ïîêàòàòü
Òóò ïîíòû ïî äåëó
Ìèçåð íà ðóêàõ äåðæàòü
 òð¸õ ïðîáîÿõ ñìåëî

Ìàñòè âñå ïåðåïëåñòè
 áóòîð ïàëåâî ñíåñòè
Ñ íóæíîé ñòèðû â ëîá çàéòè
Íàøèõ íåò

Ïîíòû,ãàëèìûå ïîíòû
Íà íèõ âåäóòñÿ ò¸ëêè ëîõè è ìåíòû
À íà ìíå ïå÷àòè íåãäå áîëüøå ñòàâèòü
ß ñàì ìîãó âàì ÷òî-íèáóäü çàïðàâèòü

Íà äîïðîñå îïåðà òîæå
Òîæå î÷åíü ëþáÿò
Âçÿòü íà ïîíò è ôðàåðà
Êîëÿòñÿ — èõ ãóáèò

Òî, ÷òî ïîä áëàòíûõ êîíàþò
Î æèçíè âîðîâñêîé íå çíàþò
È äóïëÿ íå îòáèâàþò
×òî ê ÷åìó

Ïîíòû, ãàëèìûå ïîíòû
Íà íèõ âåäóòñÿ ò¸ëêè ëîõè è ìåíòû
À íà ìíå ïå÷àòè íåãäå áîëüøå ñòàâèòü
ß ñàì ìîãó âàì ÷òî-íèáóäü çàïðàâèòü

Áàáà, ôðàåð, ÷èñòî ìåíò
Ïèðîæîê äëÿ âîðà
Êåëåøóé, áðàòîê, ìîìåíò
Âîò òåáå êîíòîðà

Çàìóòèòü èõ íàäî â äåëî
×òîáû ðûáêó ñúåëè ñìåëî
È ðàìñû âòåðåòü óìåëî
×òî ê ÷åìó

Ïîíòû, ãàëèìûå ïîíòû
Íà íèõ âåäóòñÿ ò¸ëêè ëîõè è ìåíòû
À íà ìíå ïå÷àòè íåãäå áîëüøå ñòàâèòü
ß ñàì ìîãó âàì ÷òî-íèáóäü çàïðàâèòü

Ïîíòû, ãàëèìûå ïîíòû
Íà íèõ âåäóòñÿ ò¸ëêè ëîõè è ìåíòû
À íà ìíå ïå÷àòè íåãäå áîëüøå ñòàâèòü
ß ñàì ìîãó âàì ÷òî-íèáóäü çàïðàâèòü

À íà ìíå ïå÷àòè íåãäå áîëüøå ñòàâèòü
ß ñàì ìîãó âàì ÷òî-íèáóäü çàïðàâèòü

Äà, Èñóñ Õðèñòîñ! Íàñ íå äîãîíÿò!

À ñ êàêîé ñòàòè Ïåñíè è ÑÌÈ Èñòèíà?

Êàê äóìàòü ïîíÿòíî
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷
1.Âñå è âñÿ ñóòü ïîëóïðàâäà, èëëþçèè ñ âîçäåéñòâèÿìè ôèçè÷åñêèìè è ïñèõîëîãè÷åñêèìè. Êòî, ÷òî, çà÷åì, ïî÷åìó äå-ôàêòî ñïðÿòàëñÿ çà ÿâëåíèÿìè?
2. Êîãäà îáðàçû ìåäèòàöèè äîêàæóòñÿ â ßâè, âîò òîãäà òî è ìîæíî ãîâîðèòü îá èñòèíå.
3. Âñå, âñ¸ è âñÿ ñóòü ñîåäèíåíèÿ/ðàçúåäèíåíèÿ êîãî-òî, ÷åãî-òî ñ êåì-òî, ÷åì-òî çà÷åì-òî ïî÷åìó-òî,à öåëè è ïðè÷èíû ýòî íåêèå êòî? ÷òî?, íî êîíêðåòíî êòî, ÷òî ñîåäèíÿåòñÿ/ðàçúåäèíÿåòñÿ ñ êåì, ÷åì äà çà÷åì è ïî÷åìó äå-ôàêòî ÿ íå çíàþ
4. Êàê ïîíÿòü ñëîâî? Íàäî íàðèñîâàòü êàðòèíó íà ýòî ñëîâî èëè ñíÿòü êëèï èëè íàïèñàòü ìóçûêàëüíóþ ìåëîäèþ.
5. Ñëîâà è áóêâû îáîçíà÷àþò Îáðàçû çðèòåëüíûå èëè ñëóõîâûå è îáðàçû ìåäèòàöèè è îùóùåíèÿ
6. Íàóêà è Èñêóññòâî è Áèáëèÿ ïî ñóòè îáîçíà÷àþò îùóùåíèÿ òå èëè èíûå, òîãî èëè èíîãî ÷åëîâåêà è äåéñòâèÿ. Îùóùåíèÿ ìîãóò áûòü ó ðàçíûõ ëþäåé ïîõîæè.
7. Ïîçíàé ñâî¸ ß: êàê ãðàìîòíî íàçûâàþòñÿ òâîè îùóùåíèÿ è çà÷åì äà ïî÷åìó òàêèå Îùóùåíèÿ? Ñïðîåöèðóé Îùóùåíèÿ íà ßâü è ìîäåëü ßâè áóäåò òà èëè èíàÿ.
8. Ìûøëåíèå ýòî ïî ñóòè íåêàÿ àëãåáðà íàä íåêèìè îáðàçàìè è çâóêàìè ðåàëüíûìè èëè âèðòóàëüíûìè ïî íåêèì àëãîðèòìàì èëè ñëó÷àéíî ñ ïðè÷èííî-ïîñëåäñòâåííîé ñâÿçüþ èëè íåò.
9. Ìóäðîñòü ýòî î÷åâèäíîå, âåðîÿòíîå, íåâåðîÿòíîå è àíàëîãèè è î÷åâèäíîå ëèáî ïîäòâåðæäàåòñÿ, ëèáî íåò.
10. Äèàëåêòèêà? Òðèîëåêòèêà è ïðî÷èå ìíîãîëåêòèêè? Âåñû «âçâåøèâàþùèå» òåçèñ è àíòèòåçèñ (ïðè÷¸ì ó âåñîâ ìîãóò áûòü ìíîãî ÷àø, à íå òîëüêî äâå) è óðàâíîâåøèâàþò â íîëü íåêèìè ðàññóæäåíèÿìè ÷òî åñòü ÏÀÐÀÄÎÊÑ: è òåçèñ ïðàâ è àíòèòåçèñ êàê íàïðèìåð Àðèñòîòåëü = äðóçüÿ ìîè, ó ìåíÿ íåò äðóçåé.
11. ×óâñòâåííîå âîñïðèÿòèå? Îùóùåíèÿ, âîñïðèÿòèå, ïðåäñòàâëåíèå. Îùóùåíèÿ ïîíÿòíî. ß òàê ÷óþ. Âîñïðèÿòèå? Âèæó ñåé÷àñ è ñåé÷àñ ñëûøó. Ïðåäñòàâëåíèå? Ñåé÷àñ íå âèæó è íå ñëûøó, íî â ïàìÿòè îñòàëñÿ ñëåä èëè ôàíòàçèðóþ èëè æå âîîáðàæåíèå. 12. Âîîáðàæåíèå òàéíà: îáðàçû ìåäèòàöèè ìîãóò ïîêàçûâàòü ñîáûòèÿ äå-ôàêòî ïðîøëîãî, íàñòîÿùåãî è áóäóùåãî.
13. Ôîðìà ìûøëåíèÿ? Ïîíÿòèå, ñóæäåíèå, óìîçàêëþ÷åíèå. Ïîíÿòèå? Íå÷òî îäèíàêîâîå â îáðàçàõ/çâóêàõ. Ñóæäåíèå? Ñóæäåíèå ýòî ñëîæåíèÿ ÷åãî-òî ñ ÷åì-òî ñ ïîìîùüþ ÷åãî-òî îäèíàêîâîãî â äîïóñêå. Óìîçàêëþ÷åíèå? Âûâåäåíèå èç îäíèõ ïîíÿòèé äðóãèå ïîíÿòèÿ è ìîæåò áûòü c ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííîé ñâÿçüþ, à ìîæåò áåç îíîé. Åñëè À=Â, à Â=Ñ, òî À=Ñ -))))))))14. Ðàöèîíàëüíî è ÷óâñòâåííîå ïîçíàíèå åñòü åäèíñòâî. ×åëîâåê ýòî ïî ñóòè îùóùåíèÿ. Åñòü ìèñòè÷åñêèå îùóùåíèÿ…. íî ãëàâíîå — äåòåêöèÿ ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííîé ñâÿçè íå ìíèìîé, à äå-ôàêòî.
14. Òâî¸ îðóæèå èíòåëëåêòóàëüíîå ýòî âîïðîñû çà÷åì äà ïî÷åìó: óçíàâàé èñòèííûå öåëè è ïðè÷èíû. Îíè êàê ïðàâèëî çàìàñêèðîâàíû. Äóìàé. Óçíàâàé.
15. Î ÷¸ì ó÷åáíèêè, êíèãè, ïåñíè, ôèëüìû, êàðòèíû? È ó÷åáíèêè è êíèãè è ïåñíè è ôèëüìû è êàðòèíû è ôîòîãðàôèè ýòî ïî ñóòè ïðîñòî ïðî òå èëè èíûå îùóùåíèÿ òîãî èëè èíîãî ÷åëîâåêà. Îùóùåíèÿ ðàçíûõ ëþäåé ìîãóò áûòü ïîõîæè.

À! Ëþáàÿ è òóò è òàì — Âåäüìû! Ãîð÷å Ñìåðòè!

Äà, Ñîëîìîí! Ãîð÷å Ñìåðòè Æåíùèíà!
ÀÀÀÀÀÀÀÀÀ! Ëþáàÿ è òóò è òàì — ÂÅÄÜÌÛ -(((((((((((

Àõàõàõàõàõà, çàìóæ âûøëà? ß è íå ñîáèðàëàñü íèêîãäà.
À òû ïåðåæèâàåøü ÷òî òåáå æèçíü èñïîðòèëè, òèïà ìîã áû æåíèòüñÿ è æèòü â ñåìüå?
Ó òåáÿ íà ëáó íàïèñàíî-æèâè ñâîáîäíûì!
ÍÓ   08.02.2020 18:39   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Ô¸äîðîâ, íó ïîéìè òû íàêîíåö- ÷åì õóæå çäåñü, òåì ëó÷øå òàì!
ÍÓ   08.02.2020 18:45   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
À! Îíà è íå ëþáèëà ìåíÿ è íå ñîáèðàëàñü çàìóæ, à ïðîñòî ïîèçãîëÿëàñü íàä Ëîõîì, íî çàòî ðàçâèëñÿ ó÷àñü-ìó÷àÿñü

Äà, äà, ìîæåò ýòî è Ïðàâäà, íî ýòî íå Èñòèíà!

Ëþäè! Èñòèíà Áåñêîíå÷íà! Èùèòå Èñòèíó!

Êðèòèêà Àíãëèéñêîãî ßçûêà — ëîæü, Èñòèíà!
 ðóññêîì ëîæü, ïðàâäà, èñòèíà….Íåò, Àíãëèéñêèé ßçûê, óùåðáåí òû … Òû ïðàâäó íàçûâàåøü èñòèíîé, íî èñòèíà áåñêîíå÷íà… Èñòèíà ýòî êòî, ÷òî ñäåëàë, ñêàçàë, ïîäóìàë â ïðîøëîì, íàñòîÿùåì, áóäóùåì èç âñåãî ÷åëîâå÷åñòâà, êàê, ãäå, çà÷åì è ïî÷åìó. Èñòèíà ýòî êòî, ÷òî, çà÷åì, ïî÷åìó çà âñåìè ÿâëåíèÿìè. Èñòèíà ýòî óìîçðèòåëüíûå áåñêîíå÷íûå èäåè, ïðè÷èíû, ìîòèâû, óìûñëû, öåëè, òåêñòû, ñõåìû, ÷åðòåæè! Âñ¸, ÷òî ÿ âèæó-ñëûøó — ìîè çðèòåëüíûå è ñëóõîâûå îùóùåíèÿ îò êàêîãî-òî âîçäåéñòâèÿ! Âñ¸, ÷òî ìíå äîñòóïíî — âñåãî ëèøü îùóùåíèÿ è ñîçíàíèå!!!!!!!!

Âñå ÁÎÌÆè, êðîìå ñîáñòâåííèêîâ ïå÷àòíûõ ñòàíêîâ

Ãåíèé! Ýòè — Æèâó÷èé îêàçàëñÿ! Ïîêà Âåç¸ò!

Õîòåë ïî ìîëîäîñòè êàê è ìíîãèå ðàçáîãàòåòü
Ðàçîáðàëñÿ. Äåíüãè, Êóïþðû ýòî âñåãî ëèøü êðåäèòíûå áèëåòû, ñîáñòâåííèê ïå÷àòíîãî ñòàíêà (à âñ¸ è âñÿ äå-ôàêòî â äîëã, âñ¸ è âñÿ ïî ñóòè ñîáñòâåííîñòü âëàäåëüöà ïå÷àòíîãî ñòàíêà) äà¸ò êðåäèò!!!!!!!!! È îáìåíèâàåìñÿ êðåäèòàìè ñîáñòâåííèêà, äàæå ìèëëèàðäåðû è òðèëëèîíåðû ÁÎÌÆè ïî ñóòè è ýòî èì âñåãî ëèøü ìèëëèàðäíûå è òðèëëèîííûå êðåäèòû âûäàë ñîáñòâåííèê ïå÷àòíîãî ñòàíêà -((((((((((( -)))))))))))

Äà, è ê Ïóòèíó ìîæíî òîæå ïðèñëóøèòüñÿ
RT íà ðóññêîì,
ÑÑÑÐ íå âñòóïèë âîâðåìÿ íà ïóòü ãèáêèõ, íî ïðîäóìàííûõ ïðåîáðàçîâàíèé, è ñòàë æåðòâîé äîãìàòèêîâ ðàçíîãî òîëêà — Ïóòèí
ÎÒÅÖ = ÒÎËÜÊÎ ÍÅ ÄÎÃÌÀÒÈÇÌ -)))))))))) ÈÑÒÈÍÀ ÁÅÑÊÎÍÅ×ÍÀ -)))))))))))))

 êîãî íå ïëþíü, òàêèå óáåæä¸ííûå!

«Óáåæäåíèÿ íå ÿâëÿþòñÿ èñòèíîé. Îíè êîíñòðóèðóþòñÿ îêðóæåíèåì, êîòîðîå îðãàíèçóåò íàøå ïîâåäåíèå. Êàæäûé èç íàñ äåéñòâóåò, êàê åñëè áû ýòè óáåæäåíèÿ áûëè èñòèííûìè. È ïî ýòèì ïðè÷èíàì âñå íàøè óáåæäåíèÿ ïîäòâåðæäàþòñÿ è ñòàíîâÿòñÿ «èñòèííûìè» ïî ïðèíöèïó ñàìîèñïîëíÿþùåãîñÿ ïðîðî÷åñòâà»??????????? ÀÀÀÀ! ÂÎÒ ÇÀ×ÅÌ ËÈËÈ ÍÀ ÌÅÍß ÄÅÐÜÌÎ — ÇÀÏÐÎÑÛ -(((((((((((

À! Ïîëêîâíèê- â ãîñóäàðñòâî? Àãà, êàê ãðèáîåäà!

Ëåðìîíòîâà òîæå â Øèçó! Îñòàëàñü Ïóëÿ?

Ëåïñ — ñïîêîéíî íî÷è ãîñïîäà?
Ëåïñ ñïîêîéíîé íî÷è ãîñïîäà ýòî ÿ ïðèçíàþ òîëüêî óáèåííûì ãîñïîäàìè Ëåðìîíòîâó, Ïóøêèíó, Ãðèáîåäîâó -((((((((

Ëåïñ — 30 ëåò îñòàëîñü ãäå-òî! 17-47!
ÀÀÀ! Ñõîäèë ñ óìà àæ, áëóæäàë ïî äåáðÿì íàó÷íûõ ìàòåðèàëîâ íå ïîíèìàÿ.. ïîêà íå ïîíÿë:»»Çàäà÷à íàóêè, — ïèñàë Ìàõ â 1872 ãîäó, — ìîæåò ñîñòîÿòü ëèøü â ñëåäóþùåì: 1.Èññëåäîâàòü çàêîíû ñâÿçè ìåæäó ïðåäñòàâëåíèÿìè (ÎÁÐÀÇÀÌÈ ÇÐÈÒÅËÜÍÛÌÈ È ÑËÓÕÎÂÛÌÈ) (ïñèõîëîãèÿ). — 2. Îòêðûâàòü çàêîíû ñâÿçè ìåæäó îùóùåíèÿìè (ôèçèêà). — 3. Ðàçúÿñíÿòü çàêîíû ñâÿçè ìåæäó îùóùåíèÿìè è ïðåäñòàâëåíèÿìè (ïñèõîôèçèêà)»*. Ýòî — âïîëíå ÿñíî.Ïðåäìåò ôèçèêè — ñâÿçü ìåæäó îùóùåíèÿìè, à íå ìåæäó âåùàìè èëè òåëàìè, îáðàçîì êîòîðûõ ÿâëÿþòñÿ íàøè îùóùåíèÿ. È â 1883 ãîäó â ñâîåé «Ìåõàíèêå» Ìàõ ïîâòîðÿåò òó æå ìûñëü: «Îùóùåíèÿ — íå «ñèìâîëû âåùåé». Ñêîðåå «âåùü» åñòü ìûñëåííûé ñèìâîë äëÿ êîìïëåêñà îùóùåíèé, îáëàäàþùåãî îòíîñèòåëüíîé óñòîé÷èâîñòüþ.» Êîðî÷å, Íàóêà = Îùóùåíèÿ… À ÷òî æå òàêîå Îùóùåíèÿ??????????? ÀÀÀÀÀÀÀÀ! ÝÒÎ ÎÁÐÀÇÛ ÇÐÈÒÅËÜÍÛÅ È ÑËÓÕÎÂÛÅ (è ïî÷èòàé ñîëèïñèçì = êðîìå ñîçíàíèÿ è îùóùåíèé íàì íè õðåíà íå äîñòóïíî íè÷åãî)…. Êîðî÷å, ÿ äàþ òàêîå îïðåäåëåíèå Íàóêè: ÍÀÓÊÀ ÝÒÎ ÑÎÅÄÈÍÅÍÈß ÈËÈ ÐÀÇÚÅÄÈÍÅÍÈß È ÑÐÀÂÍÅÍÈß ÎÁÐÀÇΠÇÐÈÒÅËÜÍÛÕ È/ÈËÈ ÑËÓÕÎÂÛÕ ïî òåì èëè èíûì ïðàâèëàì, àëãîðèòìàì, ôîðìóëàì, ñõåìàì è âñÿ÷åñêèå ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííûå ñâÿçè ìåæäó ÇÐÈÒÅËÜÍÛÌÈ È ÑËÓÕÎÂÛÌÈ îáðàçàìè (òî áèøü åñëè ïîÿâëÿåòñÿ Îáðàç-À, òî çà íèì î÷åíü ÷àñòî ïîÿâëÿåòñÿ Îáðàç- è òàê äàëåå) -))))))) ÍÀÓÊÀ ÏÅÐÂÈ×ÍÎ ÏÐÎ ÎÙÓÙÅÍÈß È ÈÕ ÑÂßÇÈ, ÂÒÎÐÈ×ÍÎ ÂѨ ÏÐÎÅÖÈÐÓÅÒÑß ÍÀ ÒÀÊ ÍÀÇÛÂÀÅÌÛÉ ÂÍÅØÍÈÉ ÌÈÐ È ÏÐÅÄÌÅÒÛ -)))))))
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 24 íîÿáðÿ 2021 ãîäà â 18:48
Òàêîå Îïðåäåëåíèå Íàóêè ñòàâèò ïîä áîëüøîé âîïðîñ ñàìó åå Îáúåêòèâíîñòü-)))
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 24 íîÿáðÿ 2021 ãîäà â 19:07
Âàëåíüêà! Òû òîæå ãåíèé ïàðàäîêñîâ äðóã -))))))))
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 24 íîÿáðÿ 2021 ãîäà â 19:08
Êâàíòîâàÿ ôèçèêà ãîâîðèò, ÷òî ìû â Ìàòðèöå -)))))
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 24 íîÿáðÿ 2021 ãîäà â 19:10
Ãåíèé ïàðàäîêñîâ Äðóã? Ýëåìåíòàðíî Âàòñîí
Ñàìîå Èíòåðåñíîå — íà êàæäîå ìóäðîå èçðå÷åíèå (ñìîòðè àôîðèçìû) åñòü ïðîòèâîïîëîæíîå ïî ñìûñëó è íå ìåíåå ìóäðîå -))))))))
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 24 íîÿáðÿ 2021 ãîäà â 19:28
Ïàðàäîêñû âîçíèêàþò îò óçîñòè íàøåãî Ìûøëåíèÿ…))) Ïðîáëåìó ìîæíî ðåøèòü òîëüêî ïîäíÿâøèñü íàä íåé) À åñëè ìû íàõîäèìñÿ â Ìàòðèöå, òî ýòî âèäèìî íå óäàñòñÿ ñäåëàòü…)))
Âàëåíòèíà Íèêèòèíà 7 25 íîÿáðÿ 2021 ãîäà â 09:33
È åù¸ âîïðîñ Ìàòðèöà è Ôðàêòàëû_) Åñòü ñâÿçü êàêàÿ-òî?
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 25 íîÿáðÿ 2021 ãîäà â 09:51
Ìàòðèöà = ðèñóíêè ìîçãà îò âíåøíåãî âîçäåéñòâèÿ = ôðàêòàëû -)))))) Âàëåíüêà! Òû î÷åíü óìíàÿ -)))))
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 25 íîÿáðÿ 2021 ãîäà â 09:51
×èòàé êíèãó ôðàêòàëüíàÿ ãåîìåòðèÿ ïðèðîäû
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 25 íîÿáðÿ 2021 ãîäà â 09:56
Áåíóà Ìàíäåëüáðîò Ôðàêòàëüíàÿ ãåîìåòðèÿ ïðèðîäû
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 25 íîÿáðÿ 2021 ãîäà â 10:17
Ìû ñ Âàëåé Ãåíèè -)))
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 3 25 íîÿáðÿ 2021 ãîäà â 10:21
Ïàðàäîêñîâ Äðóçüÿ!

×òî ÿ çíàþ? Îùóùåíèÿ è Ñîçíàíèå Ëæèâû!

Ëæèâû!
Ïðèíö Àíäðîìåäû   17.12.2021 06:19   Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü

Íàóêà íàì ñîêðàùàåò Îïûò áûñòðîòåêóùåé Æèçíè
Íàóêè âûðîñëè èç Ôèëîñîôèè, à Ôèëîñîôèÿ èç Ìèôîâ, à Ìèôû ýòî ïîýçèÿ è õóäîæåñòâåííàÿ ëèòåðàòóðà! Êîðî÷å, êàê âåðíî ñêàçàë Ìàõ= íàóêà ýòî îùóùåíèÿ è èõ ñâÿçè… Êîðî÷å, Ýéíøòåéí = ñëîâà òîãäà ïîëó÷àþò ñìûñë, êîãäà ñâÿçàíû ñ îùóùåíèÿìè è åñòü ìèñòè÷åñêèå îùóùåíèÿ! Êîðî÷å, ïåðâè÷íî Íàóêè ïðî îùóùåíèÿ è èõ ñâÿçè, âòîðè÷íî — âñ¸ ïðîåöèðóåòñÿ íà òàê íàçûâàåìûé âíåøíèé ìèð è ïðåäìåòû òàê íàçûâàåìûå -)

À ïðîáëåìû ó ëþäåé ïîòîìó, ÷òî íå ó÷àòñÿ!
ß êàê ïîíÿë, ÷òî Íàóêà ïåðâè÷íî ïðî îùóùåíèÿ è èõ ñâÿçè (ýòî âòîðè÷íî âñ¸ ïðîåöèðóåòñÿ íà òàê íàçûâàåìûé âíåøíèé ìèð è ïðåäìåòû), òàê è ÷èòàþ òåïåðü ôèçè÷åñêóþ ýíöèêëîïåäèþ êàê õóäîæåñòâåííóþ ëèòåðàòóðó -)))))) È âîîáùå, Ïóøêèí — ó÷èñü ìîé ñûí, íàóêà íàì ñîêðàùàåò îïûò áûñòðîòåêóùåé æèçíè -))))))

È ýòîò — äîñòàòî÷íî øêîëüíîãî êóðñà ìàòåìàòèêè è ìîçãîâ äëÿ òîãî, ÷òîáû ìîíèòîðèòü ðûíîê… È ÿ ïîíÿë, ïðîèçâîäíàÿ — åñëè y2>y1 çà ìàëûé øàã — è äàëüøå áóäåò ðàñòè, y2<y1 è äàëüøå áóäåò ïàäàòü, à åñëè ïî÷òè îäèíàêîâû — ñìåíà òåíäåíöèè — åñëè ðîñëî, íà÷í¸ò ïàäàòü,à åñëè ïàäàëî, íà÷í¸ò ðàñòè..

Äèôôåðåíöèàëüíîå è Èíòåãðàëüíîå Èñ÷èñëåíèÿ — ýòî ñëîæåíèÿ è âû÷èòàíèÿ ìíîãî ìíîãî ìàñåíüêèõ òþòåëåê -))))))))

Åùå ðàç — Ëàãðàíæèàí Ñòàíäàðòíîé Ìîäåëè
Ëàãðàíæèàí Ñòàíäðòíîé Ìîäåëè ýòî ñëîæåíèÿ è âû÷èòàíèÿ ìàñåíüêèõ ìíîãî ìíîãî òþòåëåê… È âîîáùå, äèôôåðåíöèàëüíîå è èíòåãðàëüíîå èñ÷èñëåíèå ýòî ïðîñòî ñëîæåíèÿ è âû÷èòàíèÿ àëãåáðàè÷åñêèå ìàñåíüêèõ òþòåëåê… Ïðîèçîäíàÿ ýòî âåëè÷èíà ìèíóñ ÷óòîê ðàíüøå (à ôóíêöèÿ ýòî ìîæåò áûòü âñ¸, ÷òî óãîäíî), íî ïðîèçâîäíàÿ òåíäåíöèþ ðîñòà èëè ïàäåíèÿ èëè ïî÷òè íåèçìåííîñòè ïîêàçûâàåò -))))))))) Òî åñòü ìîæåò áûòü âñ¸, ÷òî óãîäíî, íî ìû çíàåì íà îñíîâå òåêóùåãî è ÷óòîê ðàíüøå — áóäåò ðàñòè âåëè÷èíà, ïàäàòü èëè ïî÷òè íåèçìåííîé -)))))

Çàêîíû Íüþòîíà
1. Íå òðîíü ãîâíî — îíî è íå âîíÿåò. 2. Êîñíîìó áîëüøå óñèëèé íàäî ïðèëîæèòü, ÷òîáû äåðæàòü íîñ ïî âåòðó. 3. Íå ññû ïðîòèâ âåòðà… Îêî çà îêî… Áóìåðàíã.

Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 06.11.2021 23:38 Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Ëèøü ìàñòåð èñòèíû ìîìåíòîâ âëàäååò ñèëîé àðãóìåíòîâ.

Âûøåë íà óðîâåíü Äîñòîåâñêîãî è Áóëãàêîâà
«
Ñ ìèíóòó ïîìîë÷àëè; îí âäðóã óëûáíóëñÿ äàâåøíåþ äåòñêîþ óëûáêîé.
Îí ýòî ïðî ãîëîâû ñàì âûäóìàë èç êíèãè è ñàì ñíà÷àëà ìíå ãîâîðèë, è ïîíèìàåò
õóäî, à ÿ òîëüêî èùó ïðè÷èíû, ïî÷åìó ëþäè íå ñìåþò óáèòü ñåáÿ; âîò è âñå. È
ýòî âñå ðàâíî.
— Êàê íå ñìåþò? Ðàçâå ìàëî ñàìîóáèéñòâ?
— Î÷åíü ìàëî. (À! ÌÅ×ÒÀ ÑÀÒÀÍÛ = ÑÓÈÖÈÄ ÂÑÅÃÎ ×ÅËÎÂÅ×ÅÑÒÂÀ??????? ÝÒÎÒ ÃÎÂÎÐÈÒ = ÂËÀÑÒÜ ÅÃÎ ÖÅËÜ -((((((( )
— Íåóæåëè âû òàê íàõîäèòå?
Îí íå îòâåòèë, âñòàë è â çàäóì÷èâîñòè íà÷àë õîäèòü âçàä è âïåðåä.
— ×òî æå óäåðæèâàåò ëþäåé, ïî-âàøåìó, îò ñàìîóáèéñòâà? — ñïðîñèë ÿ.
Îí ðàññåÿííî ïîñìîòðåë, êàê áû ïðèïîìèíàÿ, îá ÷åì ìû ãîâîðèëè.
— ß… ÿ åùå ìàëî çíàþ… äâà ïðåäðàññóäêà óäåðæèâàþò, äâå âåùè; òîëüêî äâå;
îäíà î÷åíü ìàëåíüêàÿ, äðóãàÿ î÷åíü áîëüøàÿ. Íî è ìàëåíüêàÿ òîæå î÷åíü áîëüøàÿ.
— Êàêàÿ æå ìàëåíüêàÿ-òî?
— Áîëü.
— Áîëü? Íåóæòî ýòî òàê âàæíî… â ýòîì ñëó÷àå?
— Ñàìîå ïåðâîå. Åñòü äâà ðîäà: òå, êîòîðûå óáèâàþò ñåáÿ èëè ñ áîëüøîé ãðóñ-
òè, èëè ñî çëîñòè, èëè ñóìàñøåäøèå, èëè òàì âñå ðàâíî… òå âäðóã. Òå ìàëî î
áîëè äóìàþò, à âäðóã. À êîòîðûå ñ ðàññóäêà — òå ìíîãî äóìàþò.
— Äà ðàçâå åñòü òàêèå, ÷òî ñ ðàññóäêà?
— Î÷åíü ìíîãî. Åñëè á ïðåäðàññóäêà íå áûëî, áûëî áû áîëüøå; î÷åíü ìíîãî;
âñå.
— Íó óæ è âñå?
Îí ïðîìîë÷àë.
— Äà ðàçâå íåò ñïîñîáîâ óìèðàòü áåç áîëè?
— Ïðåäñòàâüòå, — îñòàíîâèëñÿ îí ïðåäî ìíîþ, — ïðåäñòàâüòå êàìåíü òàêîé âåëè-
÷èíû, êàê ñ áîëüøîé äîì; îí âèñèò, à âû ïîä íèì; åñëè îí óïàäåò íà âàñ, íà
ãîëîâó — áóäåò âàì áîëüíî?
— Êàìåíü ñ äîì? Êîíå÷íî, ñòðàøíî.
— ß íå ïðî ñòðàõ; áóäåò áîëüíî?
— Êàìåíü ñ ãîðó, ìèëëèîí ïóäîâ? Ðàçóìååòñÿ, íè÷åãî íå áîëüíî.
— À ñòàíüòå âïðàâäó, è ïîêà âèñèò, âû áóäåòå î÷åíü áîÿòüñÿ, ÷òî áîëüíî. Âñÿ-
êèé ïåðâûé ó÷åíûé, ïåðâûé äîêòîð, âñå, âñå áóäóò î÷åíü áîÿòüñÿ. Âñÿêèé áóäåò
çíàòü, ÷òî íå áîëüíî, è âñÿêèé áóäåò î÷åíü áîÿòüñÿ, ÷òî áîëüíî.
— Íó, à âòîðàÿ ïðè÷èíà, áîëüøàÿ-òî?
— Òîò ñâåò.
— Òî åñòü íàêàçàíèå?
— Ýòî âñå ðàâíî. Òîò ñâåò; îäèí òîò ñâåò.
— Ðàçâå íåò òàêèõ àòåèñòîâ, ÷òî ñîâñåì íå âåðÿò â òîò ñâåò? (ßÂÜ ÝÒÎ ßÂËÅÍÈß ÒÎÉ ÈËÈ ÈÍÎÉ ÍÀÓÊÈ, ÍÅ ÈÑÒÈÍÍÀß ÐÅÀËÜÍÎÑÒÜ, ÈÑÒÈÍÍÀß ÐÅÀËÜÍÎÑÒÜ ÇÀ ßÂËÅÍÈßÌÈ È ÒÀÌ ÓÆÅ ÍÈ×ÅÃÎ ÈÇÌÅÍÈÒÜ ÍÅËÜÇß, ÊÀÊ ÃÎÂÎÐÈÒ ÁÈÁËÈß = ×ÒÎ ÇÀÂßÆÅÒÅ ÍÀ ÇÅÌËÅ -)))))) È ÊÎÃÄÀ ß ÏÎÌÐÓ — ß ÏÐÎÑÒÎ ÏÎÏÀÄÓ Â ÈÑÒÈÍÍÓÞ ÐÅÀËÜÍÎÑÒÜ..)
Îïÿòü îí ïðîìîë÷àë.
— Âû, ìîæåò áûòü, ïî ñåáå ñóäèòå?
— Âñÿêèé íå ìîæåò ñóäèòü êàê ïî ñåáå, — ïðîãîâîðèë îí ïîêðàñíåâ. — Âñÿ ñâî-
áîäà áóäåò òîãäà, êîãäà áóäåò âñå ðàâíî, æèòü èëè íå æèòü. Âîò âñåìó öåëü. (ÍÅÒ, ÈÑÒÈÍÍÀß ÑÂÎÁÎÄÀ ÝÒÎ ÑÂÎÁÎÄÀ ÎÒ ÑÌÅÐÒÈ È ÏÐÈÐÎÄÛ È ÄÎÑÒÈÃÀÞÒÑß ÂËÀÑÒÜÞ ÍÀÄ ÑÎÁÎÉ)
— Öåëü? Äà òîãäà íèêòî, ìîæåò, è íå çàõî÷åò æèòü?
— Íèêòî, — ïðîèçíåñ îí ðåøèòåëüíî.
— ×åëîâåê ñìåðòè áîèòñÿ, ïîòîìó ÷òî æèçíü ëþáèò, âîò êàê ÿ ïîíèìàþ, — çàìå-
òèë ÿ, — è òàê ïðèðîäà âåëåëà. (ÏÐÈÐÎÄÀ ÝÒÎ ÌÀÒÅÌÀÒÈ×ÅÑÊÈÅ ßÂËÅÍÈß ÒÂÎÅÃÎ ÌÀÒÅÌÀÒÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÌÛØËÅÍÈß Ñ ÏÐÈ×ÈÍÍÎ-ÏÎÑËÅÄÑÒÂÅÍÍÛÌÈ ÑÂßÇßÌÈ, èÒÅ = ÑÈÄßÒ ÔÀÍÒÀǨÐÛ È ÐÀÑÏÈÑÛÂÀÞÒ ÑÒÅÍÛ ÑÂÎÅÉ ÒÅÌÍÈÖÛ ÊÀÊ ÌÀÒÜ ÃÎÂÎÐÈÒ — ÑÂÎÈÌ ÃÎÂÍÎÌ -))))))) )
— Ýòî ïîäëî, è òóò âåñü îáìàí! — ãëàçà åãî çàñâåðêàëè. — Æèçíü åñòü áîëü,
æèçíü åñòü ñòðàõ, è ÷åëîâåê íåñ÷àñòåí. Òåïåðü âñå áîëü è ñòðàõ. Òåïåðü ÷åëîâåê
æèçíü ëþáèò, ïîòîìó ÷òî áîëü è ñòðàõ ëþáèò. È òàê ñäåëàëè (ÂÎÒ ÒÓÒ ÑÎÃËÀÑÅÍ, ÒÀÊ ÑÄÅËÀËÈ). Æèçíü äàåòñÿ òåïåðü
çà áîëü è ñòðàõ, è òóò âåñü îáìàí. Òåïåðü ÷åëîâåê åùå íå òîò ÷åëîâåê. Áóäåò
íîâûé ÷åëîâåê, ñ÷àñòëèâûé è ãîðäûé. Êîìó áóäåò âñå ðàâíî æèòü èëè íå æèòü, òîò
áóäåò íîâûé ÷åëîâåê. Êòî ïîáåäèò áîëü è ñòðàõ, òîò ñàì áîã áóäåò. À òîò áîã íå
áóäåò. (ÍÎÂÛÉ ×ÅËÎÂÅÊ ÑÂÎÁÎÄÅÍ ÎÒ ÑÌÅÐÒÈ È ÏÐÈÐÎÄÛ (ßÂËÅÍÈß ÑÎÇÍÀÍÈß), ÏÎÇÍÀ¨Ò ÑÂΨ ß ÄÎ ÒÀÊÈÕ ÂÛÑÎÒ, ×ÒÎ ØÅÊÑÏÈÐ ÙÅÍÎÊ (ÍÎ ÑÂΨ ß ÏÎÇÍÀÒÜ ÍÅÂÎÇÌÎÆÍÎ, ÍÎ ÕÐÀÌ ÑÅÌÈ ÌÓÄÐÅÖΠ— ÏÎÇÍÀÉ ÑÅÁß, ÒÐÅÒÈÉ ÃËÀÇ -)))))) ))
— Ñòàëî áûòü, òîò áîã åñòü æå, ïî-âàøåìó?
— Åãî íåò, íî îí åñòü. (ÈÑÓÑ ÕÐÈÑÒÎÑ Â ÈÑÒÈÍÍÎÉ ÐÅÀËÜÍÎÑÒÈ È ÄÀÆÅ ÌÀÑÊÈÐÎÂÀÒÜÑß ÌÎÆÅÒ ÏÎÄ ßÂËÅÍÈß ÇÅÌÍÛÅ -))))) )  êàìíå áîëè íåò, íî â ñòðàõå îò êàìíÿ åñòü áîëü. Áîã åñòü áîëü ñòðàõà ñìåðòè (ÂÛÑÎÖÊÈÉ = ß ËÞÁËÞ, ÇÍÀ×ÈÒ ß ÆÈÂÓ. ÁÎà ÅÑÒÜ ËÞÁÎÂÜ. È ×ÅÌ ÁÎËÜØÅ ÒÛ ËÞÁÈØÜ, ÒÅÌ ÄÎËÜØÅ È ÆȨØÜ, À ËÞÁÈÒÜ ÂÎÇÌÎÆÍÎ ÍÅÊÈÅ ÊÒÎ, ×ÒÎ ) ). Êòî ïîáåäèò áîëü è ñòðàõ, òîò ñàì ñòàíåò áîã. (ÄÀ, ÌÎÆÍÎ ÎÑÂÎÁÎÄÈÒÜÑß ÎÒ ÑÌÅÐÒÈ È ÏÐÈÐÎÄÛ, ÎÒÊÐÛÒÜ ÒÐÅÒÈÉ ÃËÀÇ È Â ÁÅÑÑÌÅÐÒÈÈ ÂÅ×ÍÎ ÏÎÇÍÀÂÀÒÜ ÑÂΨ ß -)))))) ) Òîãäà
íîâàÿ æèçíü, òîãäà íîâûé ÷åëîâåê, âñå íîâîå… Òîãäà èñòîðèþ áóäóò äåëèòü íà
äâå ÷àñòè: îò ãîðèëëû äî óíè÷òîæåíèÿ áîãà, è îò óíè÷òîæåíèÿ áîãà äî…
— Äî ãîðèëëû? (×ÒÎ È ÈÌÅÅÌ — ÄÅÁÈËÎÂ ÏÎËÍÎ, ÁÎÃÀ ÎÒÐÈÖÀÅÌ -((((((( )
— …Äî ïåðåìåíû çåìëè è ÷åëîâåêà ôèçè÷åñêè. Áóäåò áîãîì ÷åëîâåê è ïåðåìå-
íèòñÿ ôèçè÷åñêè. È ìèð ïåðåìåíèòñÿ (ÌÈÐ ÏÅÐÅÌÅÍÈÒÑß ÏÎ ÌÅÐÅ ÒÂÎÅÃÎ ÐÀÇÂÈÒÈß ÈÍÒÅËËÅÊÒÓÀËÜÍÎ-ÄÓÕÎÂÍÎÃÎ), è äåëà ïåðåìåíÿòñÿ, è ìûñëè, è âñå ÷óâñò-
âà. Êàê âû äóìàåòå, ïåðåìåíèòñÿ òîãäà ÷åëîâåê ôèçè÷åñêè?
— Åñëè áóäåò âñå ðàâíî, æèòü èëè íå æèòü, òî âñå óáüþò ñåáÿ, è âîò â ÷åì,
ìîæåò áûòü, ïåðåìåíà áóäåò.
— Ýòî âñå ðàâíî. Îáìàí óáüþò. (ÎÁÌÀÍ ÝÒÎ ßÂÜ, ßÂËÅÍÈß ÍÀÓÊ, ÈÑÒÈÍÀ ÂÍÅ ßÂËÅÍÈÉ)Âñÿêèé, êòî õî÷åò øëàâíîé ñâîáîäû, òîò äîëæåí
ñìåòü óáèòü ñåáÿ. Êòî ñìååò óáèòü ñåáÿ, òîò òàéíó îáìàíà óçíàë. Äàëüøå íåò
ñâîáîäû (ÅÙÅ ÐÀÇ — ÈÑÒÈÍÍÀß ÑÂÎÁÎÄÀ ÝÒÎ ÑÂÎÁÎÄÀ ÎÒ ÑÌÅÐÒÈ È ÏÐÈÐÎÄÛ); òóò âñå, à äàëüøå íåò íè÷åãî. Êòî ñìååò óáèòü ñåáÿ, òîò áîã (ÁÎà ÒÎÒ, ÊÒÎ ÑÂÎÁÎÄÅÍ ÎÒ ÑÌÅÐÒÈ È ÏÐÈÐÎÄÛ, ÏÎÇÍÀ¨Ò ÑÂΨ ß ÂÅ×ÍÎ È ÒÐÅÒÈÉ ÃËÀÇ Ñ ÂÈÄÅÍÈÅÌ ÄÅ-ÔÀÊÒÎ ÂÑÅÃÎ È ÂÑß Â ÏÐÎØËÎÌ, ÍÀÑÒÎßÙÅÌ È ÁÓÄÓÙÅÌ -)))))). Òåïåðü
âñÿêèé ìîæåò ñäåëàòü, ÷òî áîãà íå áóäåò è íè÷åãî íå áóäåò. Íî íèêòî åùå íè ðà-
çó íå ñäåëàë.
— Ñàìîóáèéö ìèëëèîíû áûëè.
— Íî âñå íå çàòåì, âñå ñî ñòðàõîì è íå äëÿ òîãî. Íå äëÿ òîãî, ÷òîáû ñòðàõ
óáèòü. Êòî óáüåò ñåáÿ òîëüêî äëÿ òîãî, ÷òîáû ñòðàõ óáèòü, òîò òîò÷àñ áîã ñòà-
íåò. (ÄÀ ÓÆ, ÂÎÒ ×ÒÎ ÇÍÀ×ÈÒ ÂÅÐÈÒÜ ÑÅÁÅ — ÒÓÒ È ÑÅÁß ÊÎÍ×ÈÒÜ ÂÎÇÌÎÆÍÎ, ÌÎÍÀÑÒÛÐÜ — ÍÅ ÂÅÐÜ ÑÅÁÅ -((((((( )
— Íå óñïååò, ìîæåò áûòü, — çàìåòèë ÿ.
— Ýòî âñå ðàâíî, — îòâåòèë îí òèõî, ñ ïîêîéíîþ ãîðäîñòüþ, ÷óòü íå ñ ïðåçðå-
íèåì. — Ìíå æàëü, ÷òî âû êàê áóäòî ñìååòåñü, — ïðèáàâèë îí ÷åðåç ïîëìèíóòû.
— À ìíå ñòðàííî, ÷òî âû äàâå÷à áûëè òàê ðàçäðàæèòåëüíû, à òåïåðü òàê ñïîêîé-
íû, õîòÿ è ãîðÿ÷î ãîâîðèòå.
— Äàâå÷à? Äàâå÷à áûëî ñìåøíî, — îòâåòèë îí ñ óëûáêîé, — ÿ íå ëþáëþ áðàíèòü è
íèêîãäà íå ñìåþñü, — ïðèáàâèë îí ãðóñòíî.
— Äà, íåâåñåëî âû ïðîâîäèòå âàøè íî÷è çà ÷àåì. — ß âñòàë è âçÿë ôóðàæêó.
— Âû äóìàåòå? — óëûáíóëñÿ îí ñ íåêîòîðûì óäèâëåíèåì, — ïî÷åìó æå? Íåò, ÿ…
ÿ íå çíàþ, — ñìåøàëñÿ îí âäðóã, — íå çíàþ, êàê ó äðóãèõ, è ÿ òàê ÷óâñòâóþ, ÷òî
íå ìîãó, êàê âñÿêèé. Âñÿêèé äóìàåò è ïîòîì ñåé÷àñ î äðóãîì äóìàåò. ß íå ìîãó î
äðóãîì, ÿ âñþ æèçíü îá îäíîì. Ìåíÿ áîã âñþ æèçíü ìó÷èë, — çàêëþ÷èë îí âäðóã ñ
óäèâèòåëüíîþ ýêñïàíñèâíîñòüþ.
— À ñêàæèòå, åñëè ïîçâîëèòå, ïî÷åìó âû íå òàê ïðàâèëüíî ïî-ðóññêè ãîâîðèòå?
Íåóæåëè çà ãðàíèöåé â ïÿòü ëåò ðàçó÷èëèñü?
— Ðàçâå ÿ íåïðàâèëüíî? Íå çíàþ. Íåò, íå ïîòîìó, ÷òî çà ãðàíèöåé. ß òàê âñþ
æèçíü ãîâîðèë… ìíå âñå ðàâíî.
— Åùå âîïðîñ áîëåå äåëèêàòíûé: ÿ ñîâåðøåííî âàì âåðþ, ÷òî âû íå ñêëîííû
âñòðå÷àòüñÿ ñ ëþäüìè è ìàëî ñ ëþäüìè ãîâîðèòå. Ïî÷åìó âû ñî ìíîé òåïåðü ðàçãî-
âîðèëèñü?
— Ñ âàìè? Âû äàâå÷à õîðîøî ñèäåëè è âû… âïðî÷åì, âñå ðàâíî… âû íà ìîåãî
áðàòà î÷åíü ïîõîæè, ìíîãî, ÷ðåçâû÷àéíî, — ïðîãîâîðèë îí ïîêðàñíåâ, — îí ñåìü
ëåò óìåð; ñòàðøèé, î÷åíü, î÷åíü ìíîãî.
— Äîëæíî áûòü, èìåë áîëüøîå âëèÿíèå íà âàø îáðàç ìûñëåé.
— Í-íåò, îí ìàëî ãîâîðèë; îí íè÷åãî íå ãîâîðèë. ß âàøó çàïèñêó îòäàì.
«

Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 2 30.11.2020 15:26 Çàÿâèòü î íàðóøåíèè / Óäàëèòü
Ïîïðîáóþ êà ïåðåïëþíóòü Áóëãàêîâà
Ôåäîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 2
Âîëàíä
Ìàòåðèàë èç Âèêèöèòàòíèêà
Ïåðåéòè ê íàâèãàöèè
Ïåðåéòè ê ïîèñêó
Ëîãîòèï Âèêèïåäèè
 Âèêèïåäèè åñòü ñòàòüÿ
Âîëàíä

Âîëàíä — ïåðñîíàæ ðîìàíà «Ìàñòåð è Ìàðãàðèòà», äüÿâîë.
Öèòàòû

«À ôàêò — ñàìàÿ óïðÿìàÿ â ìèðå âåùü.» Ìèð Èëëþçèÿ, ìàòåìàòè÷åñêèå ÿâëåíèÿ ìîåãî ìûøëåíèÿ. Ãëàâíîå — êòî, ÷òî, çà÷åì, ïî÷åìó çà ÿâëåíèÿìè. Èñòèííàÿ Ðåàëüíîñòü âíå ÿâëåíèé.
«Âñ¸ áóäåò ïðàâèëüíî, íà ýòîì ïîñòðîåí ìèð.» Ëîãèêîé äîêàçûâàåòñÿ è òåçèñ è àíòèòåçèñ… ×òî åñòü Èñòèíà????????? À Èñòèíà êòî, ÷òî, çà÷åì, ïî÷åìó çà ÿâëåíèåì è ãäå, êîãäà, êàê, çà÷åì è ïî÷åìó êòî ÷òî ñäåëàë, ñêàçàë, ïîäóìàë….
«Ðóêîïèñè íå ãîðÿò!» Àïðèîðíàÿ Áèáëèîòåêà â óìîçðåíèè.. Òóò ñîãëàñåí….
«Äà, ÷åëîâåê ñìåðòåí, íî ýòî áûëî áû åù¸ ïîëáåäû. Ïëîõî òî, ÷òî îí èíîãäà âíåçàïíî ñìåðòåí, âîò â ÷¸ì ôîêóñ!» Ìîëèñü Òâîðöó Âñåëåííîé! Ìîæåò ïîêàçàòü Ëîâóøêè Ðîêîâûå è Ïîìî÷ü Îáîéòè! Óìîçðåíèå ýòî êàðòèíû óìà, Äóõà. ×àñòèöà Èñòèíû ìîæåò ïîêàçàòü Ìåäèòàöèÿ, íî Ìåäèòàöèÿ ýòî òîëüêî íàì¸êè, íàäî åùå ïðàâèëüíî ïîíÿòü.
«Êèðïè÷ íè ñ òîãî íè ñ ñåãî íèêîìó è íèêîãäà íà ãîëîâó íå ñâàëèòñÿ.» Æèçíü Áóìåðàíã íà òåáÿ ðàíî èëè ïîçäíî òîãî, ÷òî òû äåëàåøü è ãîâîðèøü òàê íàçûâàåìîìó âíåøíåìó ìèðó.
«Ëþäè êàê ëþäè. Ëþáÿò äåíüãè, íî âåäü ýòî âñåãäà áûëî… ×åëîâå÷åñòâî ëþáèò äåíüãè, èç ÷åãî áû òå íè áûëè ñäåëàíû, èç êîæè ëè, èç áóìàãè ëè, èç áðîíçû èëè èç çîëîòà. Íó, ëåãêîìûñëåííû… íó, ÷òî æ… è ìèëîñåðäèå èíîãäà ñòó÷èòñÿ â èõ ñåðäöà… îáûêíîâåííûå ëþäè… â îáùåì, íàïîìèíàþò ïðåæíèõ… êâàðòèðíûé âîïðîñ òîëüêî èñïîðòèë èõ…» Äîì, ìåõàíèçì, êîðàáëü — âîò òèïè÷íûå Ìå÷òû… Çîëîòî çîëà ñâèíöà. Ñîæãè Ýëåêòðè÷åñòâîì ñâèíåö — ïîëó÷èøü çîëîòî.
«Èìåéòå â âèäó, ÷òî Èèñóñ ñóùåñòâîâàë.» È ÑÓÙÅÑÒÂÓÅÒ -)))))))
«Ñâåæåñòü áûâàåò òîëüêî îäíà — ïåðâàÿ, îíà æå è ïîñëåäíÿÿ. À åñëè îñåòðèíà âòîðîé ñâåæåñòè, òî ýòî çíà÷èò, ÷òî îíà òóõëàÿ!» øòå = äëÿ Íà÷àëà èçó÷è Ëîãèêó. È ÿ ïñèõîëîã, î, âîò Íàóêà.
«Èíòåðåñíåå âñåãî â ýòîì âðàíüå òî, ÷òî îíî — âðàíü¸ îò ïåðâîãî äî ïîñëåäíåãî ñëîâà.» Äà äàæå ßâü âð¸ò — ôèçè÷åñêèå, ïñèõîëîãè÷åñêèå, áèîëîãè÷åñêèå, õèìè÷åñêèå è ïðî÷èå ÿâëåíèÿ íàóê. Ïðè÷èíà — íå êàê ÿâëÿåòñÿ, à ÷òî è êòî çà ÿâëåíèåì?
«×òî ýòî çà êðèòèê Ëàòóíñêèé?» Êòî-òî òåáå íàãàäèë.
«À çà÷åì æå áûëî ñàìîé-òî òðóäèòüñÿ?» Ñèñòåìà âñåãäà Ðàáû è Ðàáîâëàäåëüöû. Ðàáîâëàäåëüöû ýêñïëóàòèðóþò ðàáîâ.
«Êàê óãîäíî, êàê óãîäíî.» Ýòî âèäàòü íà÷àëüíèê òàê äóìàåò…
«Ñÿäüòå-êà.» îïÿòü íà÷àëüñòâóþùèé òîí…
«Ìîæåò áûòü, ÷òî-íèáóäü õîòèòå ñêàçàòü íà ïðîùàíüå? Âåðíî! Âû ñîâåðøåííî ïðàâû!
Òàê è íàäî! Ìû âàñ èñïûòûâàëè, íèêîãäà è íè÷åãî íå ïðîñèòå! Íèêîãäà è íè÷åãî, è â îñîáåííîñòè ó òåõ, êòî ñèëüíåå âàñ. Ñàìè ïðåäëîæàò è ñàìè âñ¸ äàäóò!» ÃÎÑÏÎÄÈ! ÈÑÓÑÅ ÕÐÈÑÒÅ! ÑÛÍÅ ÁÎÆÈÉ! ÏÎÌÈËÓÉ ÌÅÍß ÃÐÅØÍÀÃÎ!
«Ñàäèòåñü, ãîðäàÿ æåíùèíà! Èòàê, Ìàðãî, ÷åãî âû õîòèòå çà òî, ÷òî ñåãîäíÿ âû áûëè ó ìåíÿ õîçÿéêîé? ×åãî æåëàåòå çà òî, ÷òî ïðîâåëè ýòîò áàë íàãîé? Âî ÷òî öåíèòå âàøå êîëåíî? Êàêîâû óáûòêè îò ìîèõ ãîñòåé, êîòîðûõ âû ñåé÷àñ íàèìåíîâàëè âèñåëüíèêàìè? Ãîâîðèòå! È òåïåðü óæ ãîâîðèòå áåç ñòåñíåíèÿ: èáî ïðåäëîæèë ÿ.» À! Ìîìåíò Èñòèíû = ó êîãî òû ïðîñèøü???????????????
«Íó, ÷òî æå, ñìåëåå!
Áóäèòå ñâîþ ôàíòàçèþ, ïðèøïîðèâàéòå å¸! Óæ îäíî ïðèñóòñòâèå ïðè ñöåíå óáèéñòâà ýòîãî îòïåòîãî íåãîäÿÿ-áàðîíà ñòîèò òîãî, ÷òîáû ÷åëîâåêà íàãðàäèëè, â îñîáåííîñòè åñëè ýòîò ÷åëîâåê — æåíùèíà. Íó-ñ?
Ïîòðåáîâàòü, ïîòðåáîâàòü, ìîÿ äîííà, ïîòðåáîâàòü îäíîé âåùè!
Ââèäó òîãî, ÷òî âîçìîæíîñòü ïîëó÷åíèÿ âàìè âçÿòêè îò ýòîé äóðû Ôðèäû ñîâåðøåííî, êîíå÷íî, èñêëþ÷åíà — âåäü ýòî áûëî áû íåñîâìåñòèìî ñ âàøèì êîðîëåâñêèì äîñòîèíñòâîì, — ÿ óæ íå çíàþ, ÷òî è äåëàòü.
Îñòàåòñÿ, ïîæàëóé, îäíî — îáçàâåñòèñü òðÿïêàìè è çàòêíóòü èìè âñå ùåëè ìîåé ñïàëüíè!
ß î ìèëîñåðäèè ãîâîðþ. Èíîãäà ñîâåðøåííî íåîæèäàííî è êîâàðíî îíî ïðîíèêàåò â ñàìûå óçåíüêèå ù¸ëêè. Âîò ÿ è ãîâîðþ î òðÿïêàõ.» ÔÈËÜÌ ÀÄÂÎÊÀÒ ÄÜßÂÎËÀ = ÓÁÈÂÀÒÜ ÌÈËÎÑÅÐÄÈÅÌ! ÝÒÎ ÍÀØ ÌÅÒÎÄ -((((((((
«Ïîø¸ë âîí.
«Ìîë÷è.» À! ÝÒÈ ÂÑÅ ÒÐÅÁÓÞÒ ÒÎÃÎ, ×ÒÎÁÛ ß ÇÀÒÊÍÓËÑß… -((((((((
«Âû, ñóäÿ ïî âñåìó, ÷åëîâåê èñêëþ÷èòåëüíîé äîáðîòû? Âûñîêîìîðàëüíûé ÷åëîâåê?»
«Èòàê, ýòî íå â ñ÷¸ò, ÿ âåäü íè÷åãî íå äåëàë. ×òî âû õîòèòå äëÿ ñåáÿ?» ×òî ÿ õî÷ó äëÿ ñåáÿ? Áóääà = íå æåëàé!
«Êàæäîå âåäîìñòâî äîëæíî çàíèìàòüñÿ ñâîèìè äåëàìè. Íå ñïîðþ, íàøè âîçìîæíîñòè äîâîëüíî âåëèêè, îíè ãîðàçäî áîëüøå, ÷åì ïîëàãàþò íåêîòîðûå, íå î÷åíü çîðêèå ëþä腻
«Ìîë÷è, ÷¸ðò òåáÿ âîçüìè!»
«Èòàê, ÿ ýòîãî äåëàòü íå áóäó, à âû ñäåëàéòå ñàìè.» Êàê âàæíî èíîãäà íè÷åãî íå äåëàòü… Áóääà = áåçäåÿòåëüíîñòü…
«Äà äåëàéòå æå, âîò ìó÷åíèå.»
«Òåïåðü âñå îñòàâüòå ìåíÿ îäíîãî ñ íèìè.» À! Ò¸ìíûå äåëèøêè òå-à-òå è ñåêðåòíîñòü -((((((((
«Òàê, ñòàëî áûòü, â Àðáàòñêèé ïîäâàë? À êòî æå áóäåò ïèñàòü? À ìå÷òàíèÿ, âäîõíîâåíèå?» Íå ÷òî âõîäèò, à ÷òî âûõîäèò…à âûõîäèò ãîâíî èç ÷åëîâåêà… ôèçè÷åñêîå èëè ïñèõîëîãè÷åñêîå… íî íåêîòîðûå — àõ, êàêîé çàïàõ -(((((((( ÍÅ ÑÓÄÈ!
«À âàø ðîìà;í, Ïèëà;ò?»
«Íî âåäü íàäî æå ÷òî-íèáóäü îïèñûâàòü?» À! ×åì çàíèìàåòñÿ Ïèñàòåëü? Ñìûñëû íàáëþäàåìîãî….
«Åñëè âû èñ÷åðïàëè ýòîãî ïðîêóðàòîðà, íó, íà÷íèòå èçîáðàæàòü õîòÿ áû ýòîãî Àëîèçèÿ.»
«À ÷åì âû áóäåòå æèòü? Âåäü ïðèäåòñÿ íèùåíñòâîâàòü.» Òîêàðåâ = à òîò,êòî íå âîðóåò, ïî íèùåíñêè æèâ¸ò -((((((((
«Èòàê, ÷åëîâåê, ñî÷èíèâøèé èñòîðèþ Ïîíòèÿ Ïèëàòà, óõîäèò â ïîäâàë, â íàìåðåíèè ðàñïîëîæèòüñÿ òàì ó ëàìïû è íèùåíñòâîâàòü?»
«Òî, ÷òî âû åìó íàøåïòàëè, ÿ çíàþ, íî ýòî íå ñàìîå ñîáëàçíèòåëüíîå. À âàì ñêàæó, ÷òî âàø ðîìàí åù¸ ïðèíåñåò âàì ñþðïðèçû.» ÑÎÁËÀÇÍ — ÊËÞ×ÅÂÎÅ ÑËÎÂÎ… Ìèð â ïðåëåñòè è Ëæè…
Òàê âîçüìèòå æå ýòî îò ìåíÿ íà ïàìÿòü.
«Âû õîòèòå ñî ìíîé ïîñïîðèòü?» ÈÇÓ×È ËÎÃÈÊÓ È ÏÑÈÕÎËÎÃÈÞ…
«Êàê æå, êàê æå, ÿ èìåë óäîâîëüñòâèå âñòðåòèòüñÿ ñ ýòèì ìîëîäûì ÷åëîâåêîì íà Ïàòðèàðøèõ ïðóäàõ. Îí åäâà ñàìîãî ìåíÿ íå ñâåë ñ óìà, äîêàçûâàÿ ìíå, ÷òî ìåíÿ íåòó!»

 [Äà, Óñïîêîþñü! ß ïðàâ! Ôèçèêè Ïîäòâåðäèëè!]
Äà, Óñïîêîþñü! ß ïðàâ! Ôèçèêè Ïîäòâåðäèëè!
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 7 ñåíòÿáðÿ 2020 ãîäà â 20:24
Äçýí — Ìàòðèöà! Ôèçèê-ßäåðùèê! ÊÏ!»Ìû æèâåì â Ìàòðèöå». Ôèçèê-ÿäåðùèê ðàññêàçàë, êòî è çà÷åì åå ñîòâîðèë
Ó÷åíûå óæå äîêàçàëè ÷òî ìèð èëëþçîðåí, è ó êàæäîãî íàáëþäàòåëÿ ñâîÿ «ãîëîãðàììà»
Àâòîðû (2):
Åâãåíèé ÀÐÑÞÕÈÍ
Þëèÿ ÊÅÊÎÂÀ
Êîììåíòàðèè (162)
«Ìû æèâåì â Ìàòðèöå». Ðàññêàçûâàåì, êòî è çà÷åì åå ñîòâîðèë

«Ìû æèâåì â Ìàòðèöå». Ðàññêàçûâàåì, êòî è çà÷åì åå ñîòâîðèë

Ôîòî: Ìèõàèë ÔÐÎËÎÂ

Ïðàâäà ëè, ÷òî â ìèðå ñóùåñòâóþò äâîéíèêè ÷åëîâåêà èëè ýòî ëèøü ïëîä íàøåãî âîîáðàæåíèÿ è èçëèøíåé íàäóìàííîñòè?

Ôèçèê-ÿäåðùèê Äìèòðèé Ñèäîðèí ðàññêàçàë kp.ru æèâåì ëè ìû â ìàòðèöå è êòî åå ñîçäàë.

Ïî ñëîâàì ýêñïåðòà, ôàíòàñòû ÷àñòî ðàçìûøëÿþò íà ýòó òåìó, ïðåäïîëàãàÿ, ÷òî ìèð — ëèøü êîìïüþòåðíàÿ ñèìóëÿöèÿ. Íà ñàìîì äåëå è ãàäàòü íå íàäî, ñ÷èòàåò ôèçèê.

— Ïî ñóòè òàê è åñòü. Ìèð «òâåðäûõ ïðåäìåòîâ» óäîáåí è êîìôîðòåí. Âçÿë ñòàêàí, ïîñòàâèë íà ñòîë, íèêóäà îí íå äåíåòñÿ. Íî åñòü ïðîáëåìà: îí èëëþçîðåí, è ìû åãî ñàìè ñîçäàëè ïîä íàñ, ïîä âîçìîæíîñòè íàøèõ îðãàíîâ ÷óâñòâ. Äà, ìû â Ìàòðèöå, êîòîðóþ ñîòâîðèëè ïðèðîäà è íàø ìîçã, — îáúÿñíèë ñïåöèàëèñò.

Ê ñëîâó, ó÷åíûå óæå äîêàçàëè ÷òî ìèð èëëþçîðåí, è ó êàæäîãî íàáëþäàòåëÿ ñâîÿ «ãîëîãðàììà». Ìûñëåííûé ýêñïåðèìåíò óäàëîñü âîïëîòèòü «â æåëåçå». Åãî ïðåäëîæèë ôèçèê Þäæèí Âèíåðîì, êîòîðûé óòâåðæäàë: åñëè îäèí âèäèò, ÷òî çíàìåíèòûé êîò Øðåäèíãåðà ìåðòâ, äðóã ýòîãî íàáëþäàòåëÿ óâèäèò, ÷òî êîò æèâ. Ýòî íàçâàëè «ïàðàäîêñ äðóãà Âèíåðà».

×ÈÒÀÉÒÅ ÒÀÊÆÅ

«Âñå âîêðó㠖 ïðîñòî èëëþçèÿ»: ôèçèê-ÿäåðùèê ðàññêàçàë î ìóðàâüå, áëàãîäàðÿ êîòîðîìó ñóùåñòâóåò íàøà Âñåëåííàÿ

Äìèòðèé Ñèäîðèí ñ÷èòàåò, ÷òî ôèçèêè îòêðûëè íå âñå ýíåðãèè è âçàèìîäåéñòâèÿ (ïîäðîáíîñòè)
+68
Åâãåíèé ÀÐÑÞÕÈÍ
Þëèÿ ÊÅÊÎÂÀ
Èñòî÷íèê:
kp.ru
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷ 7 ñåíòÿáðÿ 2020 ãîäà â 20:27
Äçýí — êâàíòîâàÿ ôèçèêà
Ô¸äîðîâ Ìèõàèë Åâãåíüåâè÷
Ôèçèêè îáíàðóæèëè êâàíòîâûé ïàðàäîêñ, êîòîðûé ñòàâèò ïîä ñîìíåíèå ñàìó ðåàëüíîñòü
31 àâãóñòà
79 òûñ. äî÷èòûâàíèé
3 ìèí.
155 òûñ. ïðîñìîòðîâ. Óíèêàëüíûå ïîñåòèòåëè ñòðàíèöû.
79 òûñ. äî÷èòûâàíèé, 51%. Ïîëüçîâàòåëè, äî÷èòàâøèå äî êîíöà.
3 ìèí. Ñðåäíåå âðåìÿ äî÷èòûâàíèÿ ïóáëèêàöèè.

Åñëè äåðåâî ïàäàåò â ëåñó è åãî íèêòî íå ñëûøèò, èçäàåò ëè îíî çâóê? Âîçìîæíî íåò, ñ÷èòàþò íåêîòîðûå.

Ôèçèêè îáíàðóæèëè íîâûé ïàðàäîêñ â êâàíòîâîé ìåõàíèêå-îäíîé èç äâóõ íàøèõ ñàìûõ ôóíäàìåíòàëüíûõ íàó÷íûõ òåîðèé, íàðÿäó ñ òåîðèåé îòíîñèòåëüíîñòè Ýéíøòåéíà, – êîòîðûé ñòàâèò ïîä ñîìíåíèå íåêîòîðûå çäðàâûå èäåè î ôèçè÷åñêîé ðåàëüíîñòè.

Âçãëÿíèòå íà ýòè òðè óòâåðæäåíèÿ:

Êîãäà êòî-òî íàáëþäàåò çà ïðîèñõîäÿùèì ñîáûòèåì, îíî äåéñòâèòåëüíî ïðîèñõîäèò.

Ìîæíî ñäåëàòü ñâîáîäíûé âûáîð èëè, ïî êðàéíåé ìåðå, ñëó÷àéíûé âûáîð.

Âûáîð, ñäåëàííûé â îäíîì ìåñòå, íå ìîæåò ìãíîâåííî ïîâëèÿòü íà îòäàëåííîå ñîáûòèå. (Ôèçèêè íàçûâàþò ýòî «ëîêàëüíîñòüþ».)

Âñå ýòî èíòóèòèâíûå èäåè, è â íèõ øèðîêî âåðÿò äàæå ôèçèêè. Íî íàøè èññëåäîâàíèÿ, íàïðèìåð, ïîñëåäíèå, îïóáëèêîâàííûå â Nature Physics, ïîêàçûâàþò, ÷òî âñå îíè íå ìîãóò áûòü èñòèííûìè – èëè ñàìà êâàíòîâàÿ ìåõàíèêà äîëæíà ñëîìàòüñÿ íà êàêîì-òî óðîâíå.
Áèòâà çà ðåàëüíîñòü

Êâàíòîâàÿ ìåõàíèêà ÷ðåçâû÷àéíî õîðîøî îïèñûâàåò ïîâåäåíèå êðîøå÷íûõ îáúåêòîâ, òàêèõ êàê àòîìû èëè ÷àñòèöû ñâåòà (ôîòîíû). Íî ñàìî îïèñàíèå … î÷åíü ñòðàííî.

Âî ìíîãèõ ñëó÷àÿõ êâàíòîâàÿ òåîðèÿ íå äàåò îäíîçíà÷íûõ îòâåòîâ íà òàêèå âîïðîñû, êàê «ãäå ñåé÷àñ íàõîäèòñÿ ýòà ÷àñòèöà? Âìåñòî ýòîãî îíà äàåò òîëüêî âåðîÿòíîñòè òîãî, ãäå ÷àñòèöà ìîæåò áûòü íàéäåíà, êîãäà åå íàáëþäàþò.

Åñòü èäåÿ, ÷òî ôèçè÷åñêèå ñâîéñòâà, òàêèå êàê «ïîëîæåíèå», ôàêòè÷åñêè íå ñóùåñòâóþò, ïîêà îíè íå èçìåðåíû. È áîëåå òîãî, ïîñêîëüêó íåêîòîðûå ñâîéñòâà ÷àñòèöû íå ìîãóò áûòü ïîëíîñòüþ íàáëþäàåìû îäíîâðåìåííî – íàïðèìåð, ïîëîæåíèå è ñêîðîñòü – îíè íå ìîãóò áûòü ðåàëüíûìè îäíîâðåìåííî.

Âñåì èçâåñòíûé Àëüáåðò Ýéíøòåéí, ñ÷èòàë ýòó èäåþ íåñîñòîÿòåëüíîé.  ñòàòüå 1935 ãîäà âìåñòå ñ êîëëåãàìè-òåîðåòèêàìè Áîðèñîì Ïîäîëüñêèì è Íàòàíîì Ðîçåíîì îí óòâåðæäàë, ÷òî â ðåàëüíîñòè äîëæíî áûòü íå÷òî áîëüøåå, ÷åì òî, ÷òî ìîæåò îïèñàòü êâàíòîâàÿ ìåõàíèêà.

 ñòàòüå ðàññìàòðèâàëàñü ïàðà óäàëåííûõ ÷àñòèö â îñîáîì ñîñòîÿíèè, èçâåñòíîì òåïåðü êàê» çàïóòàííîå » ñîñòîÿíèå. Êîãäà îäíî è òî æå ñâîéñòâî (ñêàæåì, ïîëîæåíèå èëè ñêîðîñòü) èçìåðÿåòñÿ íà îáåèõ çàïóòàííûõ ÷àñòèöàõ, ðåçóëüòàò áóäåò ñëó÷àéíûì.

Îäíàêî â 1964 ãîäó ñåâåðîèðëàíäñêèé ôèçèê Äæîí Áåëë îáíàðóæèë, ÷òî àðãóìåíò Ýéíøòåéíà ðóøèòñÿ, åñëè ïðîâåñòè áîëåå ñëîæíóþ êîìáèíàöèþ ðàçëè÷íûõ èçìåðåíèé íà äâóõ ÷àñòèöàõ.

Ýòî çâó÷èò íåâåðîÿòíî, íî åãî ýêñïåðèìåíòû óáåäèòåëüíî ïîêàçàëè, ÷òî êîððåëÿöèè Áåëëà (êîòîðûé óòâåðæäàë, ÷òî íåêîòîðûå ôèçè÷åñêèå ñâîéñòâà, ôàêòè÷åñêè íå ñóùåñòâóþò, ïîêà îíè íå èçìåðåíû) äåéñòâèòåëüíî èìåþò ìåñòî.

Äëÿ ìíîãèõ ôèçèêîâ ýòî ÿâëÿåòñÿ äîêàçàòåëüñòâîì òîãî, ÷òî Áîð áûë ïðàâ: ôèçè÷åñêèå ñâîéñòâà íå ñóùåñòâóþò, ïîêà îíè íå èçìåðåíû.

Íî ýòî ïîäíèìàåò êëþ÷åâîé âîïðîñ: ÷òî òàêîãî îñîáåííîãî â «èçìåðåíèè»?
Íàáëþäàòåëü, íàáëþäàåìûé

Ýêñïåðèìåíòû ñ èçìåðåíèåì ïîõîæè, êàê îäèí, íà çíàìåíèòûé » êîò » Øðåäèíãåðà, ìûñëåííûé ýêñïåðèìåíò, â êîòîðîì ñóäüáà êîøêè â êîðîáêå çàïóòûâàåòñÿ ñî ñëó÷àéíûì êâàíòîâûì ñîáûòèåì.
×òî âñå ýòî çíà÷èò?

Âîçìîæíî, ìû íèêîãäà íå ñìîæåì ïðîâåñòè ýòîò ýêñïåðèìåíò ñ íàñòîÿùèìè ëþäüìè. Íî, îäíàæäû ìîæíî áóäåò ñîçäàòü óáåäèòåëüíóþ äåìîíñòðàöèþ, åñëè «êîòîì» áóäåò èñêóññòâåííûé èíòåëëåêò ÷åëîâå÷åñêîãî óðîâíÿ, ðàáîòàþùèé â êâàíòîâîì êîìïüþòåðå.

Õîòÿ äî îêîí÷àòåëüíîé ïðîâåðêè ìîãóò ïðîéòè äåñÿòèëåòèÿ, åñëè êâàíòîâî-ìåõàíè÷åñêèå ïðåäñêàçàíèÿ îñòàíóòñÿ âåðíûìè, ýòî èìååò ñåðüåçíûå ïîñëåäñòâèÿ äëÿ íàøåãî ïîíèìàíèÿ ðåàëüíîñòè – äàæå áîëüøå, ÷åì êîððåëÿöèè Áåëëà.

È òîãäà îáíàðóæåííûå íàìè êîððåëÿöèè íå ñìîãóò áûòü îáúÿñíåíû ïðîñòûì óòâåðæäåíèåì, ÷òî ôèçè÷åñêèå ñâîéñòâà íå ñóùåñòâóþò, ïîêà îíè íå èçìåðåíû, òîãäà ïîä ñîìíåíèå ñòàâèòñÿ àáñîëþòíàÿ ðåàëüíîñòü ñàìèõ ðåçóëüòàòîâ èçìåðåíèé.

Ñóùåñòâóþò åùå òåîðèè, òàêèå êàê äå Áðîéëü-Áîì, êîòîðûå ïîñòóëèðóþò «äåéñòâèå íà ðàññòîÿíèè», â êîòîðîì äåéñòâèÿ ìîãóò èìåòü ìãíîâåííûå ýôôåêòû â äðóãèõ ÷àñòÿõ Âñåëåííîé. Îäíàêî ýòî íàõîäèòñÿ â ïðÿìîì ïðîòèâîðå÷èè ñ òåîðèåé îòíîñèòåëüíîñòè Ýéíøòåéíà.

Íåêîòîðûå èùóò òåîðèþ, êîòîðàÿ îòâåðãàåò ñâîáîäó âûáîðà, íî îíè ëèáî òðåáóþò îáðàòíîé ïðè÷èííîñòè, ëèáî êàæóùåéñÿ çàãîâîðùè÷åñêîé ôîðìû ôàòàëèçìà, íàçûâàåìîé «ñâåðõäåòåðìèíèçìîì».

Äðóãîé ñïîñîá ðàçðåøèòü ýòîò êîíôëèêò — ñäåëàòü òåîðèþ Ýéíøòåéíà åùå áîëåå îòíîñèòåëüíîé. Äëÿ Ýéíøòåéíà ðàçíûå íàáëþäàòåëè ìîãëè ðàñõîäèòüñÿ âî ìíåíèÿõ îòíîñèòåëüíî òîãî, êîãäà èëè ãäå ÷òî – òî ïðîèñõîäèò, íî òî, ÷òî ïðîèñõîäèò, áûëî àáñîëþòíûì ôàêòîì.

Îäíàêî â íåêîòîðûõ èíòåðïðåòàöèÿõ, òàêèõ êàê ðåëÿöèîííàÿ êâàíòîâàÿ ìåõàíèêà, êâàíòîâî-êâàíòîâàÿ ìåõàíèêà èëè ìíîãîìèðîâàÿ èíòåðïðåòàöèÿ, ñàìè ñîáûòèÿ ìîãóò ïðîèñõîäèòü òîëüêî îòíîñèòåëüíî îäíîãî èëè íåñêîëüêèõ íàáëþäàòåëåé. Óïàâøåå äåðåâî, çàìå÷åííîå îäíèì, ìîæåò íå áûòü ôàêòîì äëÿ âñåõ îñòàëüíûõ.

Âñå ýòî íå îçíà÷àåò, ÷òî âû ìîæåòå âûáðàòü ñâîþ ñîáñòâåííóþ ðåàëüíîñòü. Âî-ïåðâûõ, âû ìîæåòå âûáðàòü, êàêèå âîïðîñû âû çàäàåòå, íî îòâåòû íà íèõ äàåò ìèð. È äàæå â ðåëÿöèîííîì ìèðå, êîãäà äâà íàáëþäàòåëÿ îáùàþòñÿ, èõ ðåàëüíîñòè ïåðåïëåòàþòñÿ. Òàêèì îáðàçîì, ìîæåò âîçíèêíóòü îáùàÿ ðåàëüíîñòü.

À ýòî çíà÷èò, ÷òî åñëè ìû îáà ñòàíåì ñâèäåòåëÿìè ïàäåíèÿ îäíîãî è òîãî æå äåðåâà è âû ñêàæåòå, ÷òî íå ñëûøèòå åãî, âàì, âîçìîæíî, ïðîñòî íóæåí ñëóõîâîé àïïàðàò.

#êîñìîñ #âñåëåííàÿ #îòêðûòèÿ;ó÷åíûõ

Èñòî÷íèê: Science Alert

Äà, âñå ïðèëè÷íûå Ëþäè íà÷èíàþò â Ðàçâåäêå

ÏñåâäîËþáîâü è Ñóèöèä? Íå ñîòâîðè ñåáå Êóìèðà!

«»Çàäà÷à íàóêè, — ïèñàë Ìàõ â 1872 ãîäó, — ìîæåò ñîñòîÿòü ëèøü â ñëåäóþùåì: 1.Èññëåäîâàòü çàêîíû ñâÿçè ìåæäó ïðåäñòàâëåíèÿìè (ÎÁÐÀÇÀÌÈ ÇÐÈÒÅËÜÍÛÌÈ È ÑËÓÕÎÂÛÌÈ) (ïñèõîëîãèÿ). — 2. Îòêðûâàòü çàêîíû ñâÿçè ìåæäó îùóùåíèÿìè (ôèçèêà). — 3. Ðàçúÿñíÿòü çàêîíû ñâÿçè ìåæäó îùóùå-íèÿìè è ïðåäñòàâëåíèÿìè (ïñèõîôèçèêà)»*. Ýòî — âïîëíå ÿñíî.Ïðåäìåò ôèçèêè — ñâÿçü ìåæäó îùóùåíèÿìè, à íå ìåæäó âåùàìè èëè òåëàìè, îáðàçîì êîòîðûõ ÿâëÿþòñÿ íàøè îùóùåíèÿ. È â 1883 ãîäó â ñâîåé «Ìåõàíèêå» Ìàõ ïîâòîðÿåò òó æå ìûñëü: «Îùóùåíèÿ — íå «ñèìâîëû âåùåé». Ñêîðåå «âåùü» åñòü ìûñëåííûé ñèìâîë äëÿ êîìïëåêñà îùóùåíèé, îáëàäàþùåãî îòíîñèòåëüíîé óñòîé÷èâîñòüþ.»

Ôèçèêà
Ìàòåðèàë èç Âèêèïåäèè — ñâîáîäíîé ýíöèêëîïåäèè
Ïåðåéòè ê íàâèãàöèè
Ïåðåéòè ê ïîèñêó
Íàóêà
Ôèçèêà
ãðå÷. ;;;;;;
CollageFisica.jpg
Ñîäåðæàíèå

    1 Ïðåäìåò ôèçèêè
    2 Íàó÷íûé ìåòîä
    3 Êîëè÷åñòâåííûé õàðàêòåð ôèçèêè
    4 Èñòîðèÿ ôèçèêè
        4.1 Ïåðèîä äî íàó÷íîé ðåâîëþöèè
        4.2 Íàó÷íàÿ ðåâîëþöèÿ
        4.3 Ñìåíà ïàðàäèãì
        4.4 Ôèçèêà ñîâðåìåííîñòè
    5 Òåîðåòè÷åñêàÿ è ýêñïåðèìåíòàëüíàÿ ôèçèêà
    6 Ïðèêëàäíàÿ ôèçèêà
    7 Îñíîâíûå òåîðèè
    8 Ðàçäåëû ôèçèêè
        8.1 Ìàêðîñêîïè÷åñêàÿ ôèçèêà
        8.2 Ìèêðîñêîïè÷åñêàÿ ôèçèêà
        8.3 Ðàçäåëû ôèçèêè íà ñòûêå íàóê
    9 Ñïðàâêà
    10 Âàæíåéøèå æóðíàëû
    11 Êîäû â ñèñòåìàõ êëàññèôèêàöèè çíàíèé
    12 Ñì. òàêæå
    13 Ïðèìå÷àíèÿ
    14 Ëèòåðàòóðà
    15 Ññûëêè

Ôè;çèêà (îò äð.-ãðå÷. ;;;;;; — «ïðèðîäíûé» îò ;;;;; — «ïðèðîäà») — îáëàñòü åñòåñòâîçíàíèÿ: íàóêà î íàèáîëåå îáùèõ çàêîíàõ ïðèðîäû  ÃÎËÎÂÅ , î ìàòåðèè (ÌÀÒÅÐÈß ÝÒÎ ÎÙÓÙÅÍÈß), å¸ ñòðóêòóðå, äâèæåíèè è ïðàâèëàõ (ÊÀÊÎÉ-ÒÎ ÄÅÄÎÊ ÈËÈ ÁÀÁÊÀ ÒÀÊ ÐÅØÈËÈ) òðàíñôîðìàöèè. Ïîíÿòèÿ ôèçèêè è å¸ çàêîíû ëåæàò â îñíîâå âñåãî åñòåñòâîçíàíèÿ[1][2]. ßâëÿåòñÿ òî÷íîé íàóêîé.

Òåðìèí «ôèçèêà» âïåðâûå ôèãóðèðóåò â ñî÷èíåíèÿõ îäíîãî èç âåëè÷àéøèõ ìûñëèòåëåé äðåâíîñòè — Àðèñòîòåëÿ (ÍÀ¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨¨ÁÙÈÊ ÅÙÅ ÒÎÒ) (IV âåê äî íàøåé ýðû). Ïåðâîíà÷àëüíî òåðìèíû «ôèçèêà» è «ôèëîñîôèÿ» áûëè ñèíîíèìàìè ÝÒÎ ÂÀÆÍÎ!!!!!!!!!

, òàê êàê â îñíîâå îáåèõ äèñöèïëèí ëåæàëî ñòðåìëåíèå îáúÿñíèòü çàêîíû ôóíêöèîíèðîâàíèÿ Âñåëåííîé  ÃÎËÎÂÅ. Îäíàêî â ðåçóëüòàòå íàó÷íîé ðåâîëþöèè XVI âåêà ôèçèêà ðàçâèëàñü â ñàìîñòîÿòåëüíóþ íàó÷íóþ îòðàñëü.

 ñîâðåìåííîì ìèðå çíà÷åíèå ôèçèêè ÷ðåçâû÷àéíî âåëèêî. Âñ¸ òî, ÷åì îòëè÷àåòñÿ ñîâðåìåííîå îáùåñòâî îò îáùåñòâà ïðîøëûõ âåêîâ, ïîÿâèëîñü â ðåçóëüòàòå ïðèìåíåíèÿ íà ïðàêòèêå ôèçè÷åñêèõ îòêðûòèé (ÏÎÇÍÀÂÀËÈ ÑÅÁß, ÏÎÇÍÀÂÀËÈ, ÈÇÓ×ÀËÈ ÎÙÓÙÅÍÈß È ÈÕ ÑÂßÇÜ — ÅÑËÈ À, ÒÎ Â -))))))))))) ). Òàê, èññëåäîâàíèÿ â îáëàñòè ýëåêòðîìàãíåòèçìà ïðèâåëè ê ïîÿâëåíèþ òåëåôîíîâ è ïîçæå ìîáèëüíûõ òåëåôîíîâ, îòêðûòèÿ â òåðìîäèíàìèêå ïîçâîëèëè ñîçäàòü àâòîìîáèëü, ðàçâèòèå ýëåêòðîíèêè ïðèâåëî ê ïîÿâëåíèþ êîìïüþòåðîâ. Ðàçâèòèå ôîòîíèêè ñïîñîáíî äàòü âîçìîæíîñòü ñîçäàòü ïðèíöèïèàëüíî íîâûå — ôîòîííûå — êîìïüþòåðû è äðóãóþ ôîòîííóþ òåõíèêó, êîòîðûå ñìåíÿò ñóùåñòâóþùóþ ýëåêòðîííóþ òåõíèêó. Ðàçâèòèå ãàçîäèíàìèêè ïðèâåëî ê ïîÿâëåíèþ ñàìîë¸òîâ è âåðòîë¸òîâ.

Çíàíèÿ ôèçèêè ïðîöåññîâ, ïðîèñõîäÿùèõ â ïðèðîäå, ïîñòîÿííî ðàñøèðÿþòñÿ è óãëóáëÿþòñÿ. Áîëüøèíñòâî íîâûõ îòêðûòèé âñêîðå ïîëó÷àþò òåõíèêî-ýêîíîìè÷åñêîå ïðèìåíåíèå (â ÷àñòíîñòè â ïðîìûøëåííîñòè). Îäíàêî ïåðåä èññëåäîâàòåëÿìè ïîñòîÿííî âñòàþò íîâûå çàãàäêè, — îáíàðóæèâàþòñÿ ÿâëåíèÿ ÃÎËÎÂÛ -))))))))), äëÿ îáúÿñíåíèÿ è ïîíèìàíèÿ êîòîðûõ òðåáóþòñÿ íîâûå ôèçè÷åñêèå òåîðèè . Íåñìîòðÿ íà îãðîìíûé îáú¸ì íàêîïëåííûõ çíàíèé, ñîâðåìåííàÿ ôèçèêà åù¸ î÷åíü äàëåêà îò òîãî, ÷òîáû îáúÿñíèòü âñå ÿâëåíèÿ ïðèðîäû  ÃÎËÎÂÅ -))))))))))).

Îáùåíàó÷íûå îñíîâû ôèçè÷åñêèõ ìåòîäîâ ðàçðàáàòûâàþòñÿ â òåîðèè ïîçíàíèÿ è ìåòîäîëîãèè íàóêè.

 ðóññêèé ÿçûê ñëîâî «ôèçèêà» áûëî ââåäåíî Ì. Â. Ëîìîíîñîâûì, èçäàâøèì ïåðâûé â Ðîññèè ó÷åáíèê ôèçèêè — ñâîé ïåðåâîä ñ íåìåöêîãî ÿçûêà ó÷åáíèêà «Âîëüôèàíñêàÿ ýêñïåðèìåíòàëüíàÿ ôèçèêà» Õ. Âîëüôà (1746)[3]. Ïåðâûì îðèãèíàëüíûì ó÷åáíèêîì ôèçèêè íà ðóññêîì ÿçûêå ñòàë êóðñ «Êðàòêîå íà÷åðòàíèå ôèçèêè» (1810), íàïèñàííûé Ï. È. Ñòðàõîâûì.

Ïðåäìåò ôèçèêè

Ôèçèêà — ýòî íàóêà î ïðèðîäå  ÃÎËÎÂÅ (åñòåñòâîçíàíèå) â ñàìîì îáùåì ñìûñëå (÷àñòü ïðèðîäîâåäåíèÿ). Ïðåäìåò å¸ èçó÷åíèÿ ñîñòàâëÿåò ìàòåðèÿ (ÎÙÓÙÅÍÈß) (â âèäå âåùåñòâà è ïîëåé) è íàèáîëåå îáùèå ôîðìû å¸ äâèæåíèÿ, à òàêæå ôóíäàìåíòàëüíûå âçàèìîäåéñòâèÿ ïðèðîäû  ÃÎËÎÂÅ -))))))))), óïðàâëÿþùèå äâèæåíèåì ìàòåðèè ÎÙÓÙÅÍÈÉ -))))))))).

Íåêîòîðûå çàêîíîìåðíîñòè ÿâëÿþòñÿ îáùèìè äëÿ âñåõ ìàòåðèàëüíûõ ñèñòåì (íàïðèìåð ñîõðàíåíèå ýíåðãèè ÅÑËÈ Ó ÌÅÍß ÃÄÅ ÏÐÈÁÛËÎ, ÃÄÅ ÓÁÛËÎ È ÅÑËÈ Ó ÌÅÍß ÃÄÅ ÏÐÈÁÛËÎ,Ó  ÊÎÃÎ-ÒÎ ÓÁÛËÎ È ÍÀÎÁÎÐÎÒ -)))))))), — èõ íàçûâàþò ôèçè÷åñêèìè çàêîíàìè. Ôèçèêó èíîãäà íàçûâàþò «ôóíäàìåíòàëüíîé íàóêîé», ïîñêîëüêó äðóãèå åñòåñòâåííûå íàóêè, — áèîëîãèÿ, ãåîëîãèÿ, õèìèÿ è äð. — îïèñûâàþò òîëüêî íåêîòîðûé êëàññ ìàòåðèàëüíûõ ñèñòåì, ïîä÷èíÿþùèõñÿ çàêîíàì ôèçèêè. Íàïðèìåð, õèìèÿ èçó÷àåò àòîìû, ñîñòîÿùèå èç íèõ âåùåñòâà è ïðåâðàùåíèÿ îäíîãî âåùåñòâà â äðóãîå. Õèìè÷åñêèå æå ñâîéñòâà âåùåñòâà îäíîçíà÷íî îïðåäåëÿþòñÿ ôèçè÷åñêèìè ñâîéñòâàìè àòîìîâ è ìîëåêóë, îïèñûâàåìûìè â òàêèõ ðàçäåëàõ ôèçèêè, êàê òåðìîäèíàìèêà, ýëåêòðîìàãíåòèçì è êâàíòîâàÿ ôèçèêà.

Ôèçèêà òåñíî ñâÿçàíà ñ ìàòåìàòèêîé: ìàòåìàòèêà ïðåäîñòàâëÿåò àïïàðàò, ñ ïîìîùüþ êîòîðîãî ôèçè÷åñêèå çàêîíû ìîãóò áûòü òî÷íî ñôîðìóëèðîâàíû. Ôèçè÷åñêèå òåîðèè ïî÷òè âñåãäà ôîðìóëèðóþòñÿ â âèäå ìàòåìàòè÷åñêèõ óðàâíåíèé, ïðè÷¸ì èñïîëüçóþòñÿ áîëåå ñëîæíûå ðàçäåëû ìàòåìàòèêè, ÷åì îáû÷íî â äðóãèõ íàóêàõ. È íàîáîðîò, ðàçâèòèå ìíîãèõ îáëàñòåé ìàòåìàòèêè ñòèìóëèðîâàëîñü ïîòðåáíîñòÿìè ôèçè÷åñêîé íàóêè.

20.12.2021

1) § 18 (стр. 106-107), упр. 158, 159

2) Дополните главные предложения придаточными обстоятельственными, определите их вид

* Оделись деревья в снежные уборы, будто…

* Звезды в небе мерцают, как …

* Вокруг было так тихо, будто …

* Здесь ещё было сухо, когда…

* За оградой сада, где…

* Это так поразило меня, как…

01.12.2021

Упр. 128, 129, 132

29.11.2021

Упр. 124 по заданиям учебника.

Упр. 125

Стр. 88-89 «Возьмите на заметку!», еще раз прочитать. Составить предложения с парными сочетаниями указательного слова и союзного. С каждой парой одно предложение. Всего 5 предложений.

24.11.2021

1. Запишите предложения, выделите ГО, найдите главную и придаточную часть, задайте вопрос от одной части к другой, определите вид придаточного и укажите средства связи.

Определите, союз или союзное слово используется в СПП.

—Участники экспедиции показали, что они нашли в расщелине скалы.

—Я был уверен, что в мое отсутствие кто-то побывал в моей комнате.

—Мы заметили, как на горизонте показалась белая точка теплохода.

—Наставник показал ученику, как крепится деталь на станке.

—Никогда не забывай, как много зависит от правильного распределения времени.

2. Параграф 14 (стр. 85-86). Выписать схему, к чему относятся в главной части, на какой вопрос отвечают. с помощью каких союзных слов присоединяется придаточное определительное, где находятся по отношению к главной части. Где может находиться союзное слово «который» в придаточном определительном. Выпишите все примеры из теоретической части. 

25.10.2021

Определите ГО предложения, укажите чем выражено сказуемое.

https://forms.gle/2A8xR1bhkfMECcto8

20.10.2021

1. § 10 стр. 51-52, либо записи в тетради

2. РЭШ урок 15 «Понятие о ССП. Смысловые отношения между частями ССП»

3. упр. 74 задания 1, 2, 4

11.10.2021

1.повторить правописание чередующейся гласной в корне слова, выполнив упр. 35

2. из таблицы упр. 35 выписать корни с чередованием, примеры

3. Перейти по ссылке и заполнить гугл форму

 1 вариант https://forms.gle/kjY5GRkcbsEQnbJh7

2 вариант https://forms.gle/VDoNUvdqhCzG4mo68

27.09.2021

Упр. 20, задание 2.

Упр. 22

Упр. 27 задания 1,2, 3

 20/09/2021

1. Посмотрите видеоурок «Обособленные обстоятельства» https://www.youtube.com/watch?v=jAhPezw-5Hw&feature=emb_logo

2. Выпишите примеры из видеоурока, распределив их на две группы «Обстоятельства обособляются» и «Обстоятельства не обособляются», обозначая условия обособления.

3. Выпишите принципы обособления.

04.05.2021

Перейдите по ссылке, выполните интерактивный диктант, указывая свою фамилию и класс после выполнения  https://saharina.ru/dicts/test.php?name=dict43.xml

03.05.2021

1 урок Посмотрите видеоурок по теме «Обращение»

Выполните упр. 239

2 урок упр. 237 (Доклад оформлять не нужно!)

02.03.2021

1. Упр. 159, 160 по заданиям учебника

2. РЭШ, урок 29 «Безличные предложения» тренировочные и контрольные задания. Выставляется одна общая оценка.

* Обратите внимание, что грамматическая основа вписывается в поле ответа с большой буквы!

01.03.2021

Посмотрите видеоурок для закрепления материала https://www.youtube.com/watch?v=aj6y19qUBJM&feature=emb_logo

§26, записи в тетради, упр. 159 задания 1,2,3

22.02.2021

Упр. 155 задания 1,2,3

15.02.2021

§ 24, упр. 148, 150 по заданиям учебника

РЭШ, уроки 27,28 по определенно- и неопределенно-личным предложениям

19.01.2021

Упр. 117, задания 1,4

Упр. 119

18.01.2021

§19, используя таблицу на стр. 71-72, составить предложения с обстоятельствами разных разрядов.

Упр. 115 — на оценку! Задания 1,2,3,4,5

29.12.2020

РЭШ, урок 20, «Приложение и знаки препинания при нем» — обязательно!

28.12.2020

Упр. 103 задания 1,2

Упр. 106 

• Понятный – доступный пониманию, ясный, вразумительный.
• Понятливый – быстро и легко понимающий что-либо.
• Скрытный – скрывающий себя, избегающий откровенности.
• Скрытый – тайный, незаметный, не проявившийся.
• Удачный – завершившийся удачей, успехом, успешный.
• Удачливый – тот, кому во всем сопутствует удача.

15.12.2020

Найти определения, указать их вид, тип связи между словами.

1. Медом и чаем усталого путника мы угощаем.

2. Примите мой поклон.

3. Дорога шла шоколадною лентою.

4 В сыром мартовском дне сияли леса за Обью.

5 В крутом овраге под горой бьет из камней родник холодный.

Упр. 100

14.12.2020

§ 17 — конспект по определению ( определение термина, какие части речи могут выступать в качестве определения, виды определений, как согласуется с главным словом согласованное определение + пример; как связано несогласованное определение с главным словом и чем может быть выражено + примеры)

Упр. 98, задания 1, 2

01.12.2020

Повторить тему «Главные члены предложения»

30.11.2020

• Вот два года моей жизни вычеркнут… Однако, кажется, уже 5 часов пробило.
• Три дома на вечер зовут. В душе его боролись два чувства – добра и зла.
• Это было крупное международное состязание, в котором участвовал 21 представитель тринадцати стран мира. Ему исполнилось 41 год.
• Как мало нас от битвы уцелело. Сколько ещё сказок и воспоминаний осталось в её памяти?
• На совещании был_ представлен_ 15 стран, причём большинство их посланцев являл_сь депутатами парламентов.
• Некоторая часть учителей сельских школ нужда_тся в серьёзном повышении квалификации.
• Ряд мер, направленных на укрепление дисциплины среди учащихся, принима_тся администрацией школы.
• Не менее двадцати дам, иные с детьми, сидел_ на зелёных скамейках и неотрывно глядел_ в сторону бухты.
• В углу, за карточным столом, сидел_ трое из генералов пикника…
• Многие из недавно открытых химических элементов уже хорошо исследован_, но почти столько же мало изучен_.
• Ещё мальчиком Русаков вместе со своим отцом уехал_ от безземелья с переселенцами в Сибирь.
• Однажды Наташа вместе с Аннушкой отправил_сь на дальний рынок за линию.
• Жена с мужем пошл_ в театр.
• Лист за листом устилал_ землю золотистым ковром.

24.11.2020

1. Упр. 95

2. Задание: поставить сказуемое в нужной форме.

• 1.Большинство студентов по всем вопросам повестки дня(поддержать ) докладчика.
• 2. Большинство учителей школы (предъявлять) высокие требования к учащимся и (добиваться ) глубоких знаний у учащихся.
• 3. Большинство рабочих, инженеров, служащих завода (высказаться) против кандидата.
• 4. На берегу (стоять) несколько верб.
• 5. Часть учеников (уехать) на соревнования.
• 6. Большинство ребят , живущих в нашем дворе, уже (отправиться) в лагерь.
• 7. За коляской (бежать) четыре пса.
• 8. Над головой (просвистать) две пули.
• 9. Немало детей ежегодно (отдыхать) в различных оздоровительных центрах.

23.11.2020

Составить два предложения, с подлежащим в состав которого входят слова столько, сколько, много, немного, мало, немало, выбрав нужную форму сказуемого.

§ 16, упр. 94 по заданию учебника.

На сайте Захарьиной выполнить тест «Тире между подлежащим и сказуемым» по вариантам. Результат будет учитываться только при условии обозначения своего имени и класса.

17.11.2020

§ 15, упр. 87 задания 1,2,3

16.11.2020

Упр. 73, задания 1,4,5

Упр. 79, задание 1,2

§ 14 повторить, подготовиться к самостоятельной работе.

 Составьте свое предложение со словом «пурпур», чтобы слово употреблялось в значении «дорогая одежда из красной ткани как признак роскоши и величия» (устар.) .

26.10.2020

§ 13 Подлежащее и способы его выражения (конспект)

1. Определение подлежащего.

2. Способы выражения подлежащего.

3. К каждому способу подобрать свои примеры.

4. 1 и 2 пункт выучить.

20.10.2020

1.Полный синтаксический разбор предложения.

Я возвращался с охоты и имел неосторожность отправить свою пролетку вперед.

19.10.2020

Таблица стр. 37 (выписать характеристики предложения по характеру грамматической основы и по условиям контекста и речевой ситуации, с примерами)

 Упр. 57 (задания 1, 2, 5 )

Упр. 58 (на материале упр. 57)

Упр. 59 – устно

Упр. 60 

29.09.2020

1. Творческая работа.   Запишите словосочетания, правильно подбирая существительные и прилагательные .  

Ближний, близкий (друг, деревня);

Дружественный, дружеский, дружный (помощь, государство, класс);

Завидный, завистливый (здоровье, сосед);

Враждебный, вражеский (разведчик, цель);

Искусный, искусственный (работа, алмаз, бриллиант);

Ледяной, льдистый леденящий (взгляд, путь, горка).

2. Выпишите из предложения все словосочетания, объясните постановку знака препинания.

• Море гудело грозно, выделяясь из всех шумов этой тревожной ночи.

Укажите главное и зависимое слово, определите вид и тип словосочетания

3. Кластер «Словосочетание»

28.09.2020

1 урок.

1. Из упражнения 43 выписать словосочетания и  слова тускнеющая, в течение (дня), выполнить морфологический разбор.

2. Упр. 44 — выписать все словосочетания, обозначить главное и зависимое слово, задать вопрос, задание 1 — устно

3. упр.45

2 урок -мастерская (на оценку)

1. Запишите по три словосочетания такого же строения, обозначьте главное и зависимое слово, задайте вопрос.

Телефон директора — _______________________________

Вызвать секретаря — ________________________________

Запечатать сургучом — _______________________________

Струящийся шелк — ________________________________

Банка из-под краски — _____________________________

Возвратиться из-за дождя — _________________________

2. Распределите слова и сочетания слов на три группы: слово, словосочетание, предложение.

Интересный спектакль, в партере, делегат съезда, традиции школы, талантливый ученый, известный специалист, приоритет, секретарь директора, установлен рекорд, установил рекорд, вестибюль закрыт, холл гостиницы, в сентябре.

Обоснуйте свой выбор, обозначив грамматические основы и главное, зависимое слово в словосочетаниях.

 Тетради сдаем на очной неделе!

15.09.2020

Упражнение 6.

Спишите предложения. Раскрыв скобки, выберите нужную частицу.

1. Кто (не, ни) занимался математикой, тот имеет слабое представление о развитии мира. 2. Куй железо, пока (не, ни) остыло. 3. (Не, ни) одна дорожка (не, ни) была очищена от снега. 4. (Не, ни) что не пропало зря. 5. (Не, ни) веселья, (не, ни) радости (не, ни) принесла мне жизнь на новом месте. 6. В лесу (не, ни) звука. 7. Куда б (не, ни) шел, (не, ни) ехал ты, а здесь остановись (Твард.). 8. Сколько (не, ни) говори, (не, ни) слушается. 9. Каким бы делом он (не, ни) занимался, все у него получается. 10. Компаса (не, ни) у кого не нашлось. 11. Остался (не, ни) при чем. 12. (Не, ни) к кому (не, ни) не обращался. 13. (Не, ни) за чем (не, ни) ходил. 14. (Не, ни) за что (не, ни) прощу. 15. (Не, ни) от чего (не, ни) отказывайся. 16. У нее (не)было на свете (не, ни) одного родного человека. 17. Во время войны он (не, ни) разу не был ранен. 18. (Не, ни) одна звезда (не, ни) освещала нам путь. 19. (Не, ни) давши слово, крепись, а давши, держись. 20. (Не, ни) шороха, (не, ни) звука вокруг. 21. Что (бы) (не, ни) читал Багрицкий, его нельзя было слушать без сжимающего горло волнения (Пауст.). 22. (Не, ни)принесла ли ты мне чего-нибудь по есть? (Гонч.) 23. Герасим (не, ни) чего не слыхал: (не, ни) быстрого визга лающей Муму, (не, ни)тяжелого всплеска воды (Тург.).

14.09.2020

 1.Сайт Захарьиной, Тест по русскому языку «Частицы. Слитное и раздельное написание НЕ с частями речи» для 7 класса

2. Упр. 22 (учебник) – задания 1, 3, 4

* Придумать свой способ запоминания данной орфограммы — слитное и раздельное написание частицы НЕ с разными частями речи.

27.05.20г.(2ч.) Выучить параграф 36; по упр.465 выучить разряды частиц. Упр.468.

26.05.20г. (2ч.) I. Функции союзов.   Составить ответ по схеме на стр. 176, записать ответ в тетрадь. Выпоните упр. 425, (зад.1,2) ;  Сделайте вывод, какие функции  выполняют союзы в каждом предложении, что они связывают?

II. Описание внешности человека. Способы описания.  Составьте схему способов описания человека, используя  материал «Возьмите на заметку» на   стр. 184.   Выполните упр.448,449. 

26.05.20г. Занятие   zoom   770 1622 4012            пароль   1nxcez

Д.З. 19.05.20г. (2ч.) 1) Выучить правило стр.173  (по упр.417); 2) Выполните упр. 419 (I. II. III.)

13. 05.20 (2ч)  Упр. 412 (задания1,  2-(письменно),  зад.  5 — (не менее 3-5 предлож).

12.05.20г. (2ч.)   Контрольная  работа 

12.05.20г.Второй урок 723-8495-0774      пароль 0G19gN     вначале стоит ноль

Контрольная работа 10-45   ZOOM   идентификационный 718-3997-6071

пароль 7xTnxU  

 07.05.20г. Занятие  на   ZOOM   09-15ч. идентификационный № 749-5121-6076

Д.З. 06.05.20г.(2ч.) 1) Выучить (запомнить)  все союзы  по разрядам и значению по №395.

2)упр. 402. Готовьтесь  к  годовой  к/работе,будет  после  9 мая.

3) Выучите (запомните  и  расскажите  кому-нибудь дома, даже  возможно  своей  любимой игрушке союзы по №407. Запомните их правописание.

Д.З. 29.04.20г. (2ч.) 1)стр. 165  выучить (зпомнить)  все союзы  по разрядам и значению.  

2) Упр. 400, упр.401. 

3) Выполните  на  «Решу ВПР»  №Вариант № 134273. 

Д.З.28.04.20г (2ч.)  Выучите материал на стр. 164. Выполните упр. 393 зад.1-2), упр. 396 (зад.1,2,3).

28.04.20г.  Занятие  10-45ч.  на zoom  идентификационный  776-4291-5648 

Д.З. 24.04.20г. Занятие https://join.skype.com/fzhXUTp9WYX4

Д.З.22.04.20г. (2ч.)

1. Подготовиться  к словарному диктанту, выучить  по упр. 366, 303, 351. Писать будем на оценку под диктовку  и сразу отправлять на почту.    написание  всех слов

2. Выполнить упр.  363 (зад.1,2), 362.

Д.З. Рус .   яз.  21.04.20г. (2ч.) 

1.Напишите    контрольный   диктант , перейдя   по   сноске:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=175&v=dMnXUwqImNY&feature=emb_logo

2. Выполните  упр. 361 , 362

2. Всё  отправьте  на  почту  учителя: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

17.04.20г. Занятие  ссылка на Скайп  https://join.skype.com/gqtIJxUEBwiN

11.02.20г.  (2ч.)

1) Выучить правило стр. 114  «В наречиях  и в словах категории состояния после шипящих  под  ударением пишется суффикс «О»,     например:  общо (доложить), горячо (спорить), свежо (дует), хорошо (учиться)  и др.

Исключение —  наречие  ЕЩЁ.

А  без  ударения в суффиксе после шипящих пишется  буква «е», например: неуклюже (двигался), чище (написал) и др.

2) Выполните упр. 278, 277, 98

12.02.20г.(2ч.)

1) Прочитать параграф 20, разделить на смысловые части. Озаглавить письменно эти части.

2) Выучить параграф 20.

3) Выполнить письменно упр.288, 289

17.03.20г. (2ч.) 

1)Выполнить  ВПР Вариант № 59604

2) Упр.310

2) Зарегистрируйтесь на сайте «Решу ВПР»,  прорешайте на сайте указанный номер, нажмите на слово  «сохранить»  и  на   «отправить учителю»

Этот же вариант  выложен ниже

 1.  Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

 Текст 1

(Не)забываемое, (не)изгладимое впечатление оставила гроза в деревне. Нач..лась она вечером. Светлая з..ря еще (не)затянутая черной приближающ..йся тучей оз..ряла розовым светом нашу спальню. Через окна еще (не)закрытые на ночь комната наполнилась уд..вительно свежим, чуть влажным воздух..м. Вдру(к/г) страшный гр..мовой удар потряс весь дом, и полил дождь не прекращавш..йся около часа. (Не)смолкавшие ни на минуту раскаты грома сковали нас и д..ржали в состоянии (не)прекращающ..гося страха. Казалось, какая-то сила сн..сет наш домик ст..ящий на высоком берегу и н(е/и)чем (не)защищ..нный от ветров.

Когда мой испу(к/)г прош..л я тихо уснул в своей кроватке, не постеле(н/нн)ой на ночь из(за) суматохи вызванной грозой.

Утром н..что (не)напом..нало вчерашнюю (не)погоду(4). Ярко(2) сияло со..нце сверкала (не)просохшая после дождя трава зал..ваясь(3) на разные голоса пели птицы.

(121 слово)

2.  Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.

3.  Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.

1) (В)следстви.. недомогания она осталась дома.

2) (В)заключени.. книги мы узнаём о главной тайне героя.

3) (В)течени.. болезни наступил перелом.

4) Вы что-то говорили на(счёт) занятий в кружке?

4.  Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.

1) Я так(же) был в недоумении, как и все остальные.

2) Хаджи Мурат надел оружие и бурку. Элдар сделал то(же).

3) (И)так, сделаем выводы.

4) Вековые ели и кедры утратили свой белый наряд, (за)то на земле во многих местах намело большие сугробы.

5. Поставьте знак ударения в следующих словах.

Движимый, звонит, сослепу, черпая.

6.  Поставьте знак ударения в следующих словах.

Подолгу, прибывшие, создана, начавший.

7.  Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1) Услышав длинный гудок, набирается номер абонента.

2) Заморосил дождик, и горизонт обложило тучами.

3) По приезду в Москву мы заселились в гостиницу.

4) Ввиду сложившихся обстоятельств отъезд был отложен на неопределённый срок.

8.  Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1) Поначалу Галилей увидел множество сливающихся звёзд в сплошное сияние.

2) Подойдя поближе, я увидел уличного фокусника в цилиндре.

3) На разбитых садовником клумбах пестрели самые разные цветы.

4) По возвращению в Россию граф создал частный оркестр и крепостной театр.

9.  Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Цепляясь саблями за поводья гремя шпорами и торопясь слезали гусары сами не зная что они будут делать

2) Макар сидел слегка покачиваясь и продолжал свою песню.

3) Казаки расползались ища прикрытия и выбирая место поудобнее.

4) Упорно занимающиеся быстрее достигают целей.

10. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Дед откинул крышку вынул из шкатулки один предмет и держа его в руках начал свой долгий но интересный рассказ..

2) Распустившиеся за день цветы были срезаны.

3) Темно-синий обелиск поставлен в память о павших в боях с фашистами воинах.

4) Мы идем по лесу перевитому гирляндами тропических лиан.

11.  Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Предчувствуя неприятную встречу Каштанка вошла в комнату.

2) Лежавший на старом матрасике кот вдруг увидел Каштанку.

3) Дружище лучше тебе без оглядки бежать отсюда поджав хвост.

4) Собака испугалась и бросилась к коту зашипевшему ещё сильнее.

12. Определите и запишите основную мысль текста.

Текст 2

(1)Хулигана Серёгу семиклассники считали лидером, потому что он постоянно придумывал всякие развлечения. (2)Однажды на уроке ему удалось стащить у одноклассницы Тани Ивановой мешок с обувью и выкинуть его в окно. (3)Гулявшие во дворе малыши, увидев пакет с чужими ботинками, забросили их в глубокую лужу и утопили.

(4)А после уроков у семиклассников был назначен футбольный матч, и Серёжа совсем забыл про чужую сменку. (5)Он успел сбегать домой, поесть, переодеться и простоять в воротах, не пропустив ни одного гола! (6)Уже на последних минутах матча он увидел, как из дверей школы вышла Иванова, как шлёпала по грязным весенним лужам в лёгких туфельках, размазывая по щекам слёзы. (7)Сергей подозвал ребят, и они ухохатывались, глядя на неё.

(8)А вечером в их подъезде был скандал. (9)Из квартиры Ивановых раздавались крики. (10)Отец кричал, что Таня не умеет беречь свои вещи. (11)Таня что-то лепетала, слышался громкий голос Таниной матери. (12)Сергей надел наушники, включил музыку. (13)Смеяться больше не хотелось. (14)Как ни уговаривал себя Сергей, как ни оправдывал, но получалось, что виноват во всём он.

(15)На следующее утро скорая увезла Иванову в больницу с воспалением лёгких. (16)Вот тут-то Сергей и понял, как может «грызть совесть».

(17)У него были деньги, которые он копил на велосипед. (18)В обувном он купил на эти деньги женские ботинки и пошёл в больницу. (19)Сергей сказал, что пришёл по поручению классного руководителя, положил на кровать Ивановой пакет с ботинками и убежал. (20)Попросить прощения он так и не решился.

(21)Вернувшись домой, он по привычке включил компьютер, надел наушники. (22)И вдруг, вспомнив испуганное и удивлённое лицо Тани, Сергей почему-то заплакал. (23)Он проплакал несколько минут и, как ни странно, почувствовал такое облегчение, как будто с души свалился камень.

(По А. Давыдовой)

13.  Определите, какой тип речи представлен в предложениях 18–19 текста. Запишите ответ.

14.  Почему Серёжа был лидером среди семиклассников? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.

15.  Определите и запишите лексическое значение слова «поручение» из предложения 19. Поручение — …

16.  Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 7–9, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.

17.  Объясните значение пословицы «Нечистая совесть спать не даёт», запишите Ваше объяснение.

18.  Объясните значение пословицы «Маленькое дело лучше большого безделья», запишите Ваше объяснение.

Текст 2

(1)В первые дни ссылки деревня показалась Пушкину тюрьмой. (2)Бешенству его не было предела. (3)Всё его раздражало. (4)Он хандрил, скандалил, бывал во хмелю. (5)С утра приказывал седлать и уезжал в никуда. (6)Стремительно несущегося всадника можно было встретить очень далеко от Михайловского.

(7)Потом всё переменилось, и он стал чувствовать себя в деревне как у бога за пазухой. (8)Что же произошло?

(9)Его спасла работа. (10)Он полюбил природу этих мест. (11)Он нашел верных друзей в Тригорском… (12)Но не только это. (13)Он пришел к простым людям, и они пришли к нему. (14)Он полюбил их, и они полюбили его. (15)Перед ним раскрылся мир неизведанного, мир народного творчества. (16)Он стал дневать и ночевать в своих деревнях, часто забегал в людскую. (17)Увидел воочию торжественный обряд русской свадьбы и записал его. (18)Бывал гостем на крестьянских праздниках. (20)Крестил ребят. (21)Любил зимними вечерами сидеть в людской и в горнице няньки и слушать деревенские сказки и песни. (22)Записывал их и обрабатывал. (23)Полюбил балалайку и понял, что этот нехитрый инструмент — кусок души народной. (24)Он полюбил деревенскую девушку и был любим сам. (25)Хорошо узнал жизнь крестьянского люда не только во всем ее тогдашнем ужасе, но и во всей красе и бессмертии древних обрядов и традиций, познал тайну русского народного характера. (26)Всё это пришло к нему здесь, в Михайловском.

(204 слова, по С. Гейчен

18.03.20г. (2ч.)  Выполнить на сайте «Решу ВПР» Контрольная работа № 60350. сохранить, отправить учителю.  Далее выложен этот вариант.

Задание №5 – Теория – ЕГЭ 2019 по русскому языку

Задание 5. Лексические нормы (употребление слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической сочетаемости)

Теория для Задания №5 ЕГЭ 2019 по русскому языку

“Исправить лексическую ошибку, подобрать пароним”

Паронимы – это слова, частично схожие в написании и произношении, но разные или частично схожие по значению.

Формулировка Задания №5 в демоверсии ЕГЭ 2019 по русскому языку звучит так:

“В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

1. На данный момент смартфоны находятся в разработке, и их конструкция может ПРЕТЕРПЕТЬ изменения.
2. Боль оказалась НЕТЕРПИМОЙ, и к спортсмену прямо на футбольном поле подошёл врач.
3. ИНФОРМАЦИОННЫЙ портал Всероссийской олимпиады школьников пользуется большой популярностью у старшеклассников.
4. Они молча постояли у Могилы Неизвестного Солдата, глядя на мечущееся на ветру пламя ВЕЧНОГО огня.
5. В ГАРАНТИЙНОМ талоне должны быть указаны дата продажи, наименование изделия, его серийный номер.”

Ответ: нестерпимой

АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ

1) Внимательно прочитайте задание.Всегда необходимо найти ошибку в использовании паронима.
2) К каждому парониму нужно вспомнить его пару (или несколько паронимов).
3) Помните! Свое значение пароним проявляет в полной мере только в контексте. Различия можно посмотреть в словаре. Запоминать лучше в контексте. Например: абонемент в театр – абонент недоступен. На основе таких примеров, вы сможете понять, правильно ли использован пароним в предложенном фрагменте.

4) За различие в значениях в паронимах отвечают суффиксы и приставки. Вспомните, какие типы паронимов существуют: корневые, суффиксальные, приставочные. Это часто помогает, когда не можете вспомнить точный пароним. Можно попробовать изменить приставку или суффикс в слове, тогда вы получите искомый пароним.
5) Суффиксальные паронимы легко запомнить, если знать, какие конкретно суффиксы чередуются, это вы можете посмотреть в приведенной ниже информации.
6) Запишите ответ, необходимо не просто найти ошибку, но и ИСПРАВИТЬ – это значит написать правильный ответ самостоятельно.

ТЕОРИЯ

Все паронимы можно условно разделить на:

1) Корневые
2) Приставочные
3) Суффиксальные
4) Смешанные

Корневые
Абонемент – абонент
Диктант – диктат
Дипломант – дипломат
Невежа –  невежда
Бывший – былой
Зачинатель – зачинщик
Жестокий – жесткий
Отборный – отборочный
Добротный – добрый
Словарный – словесный
Жилищный – жилой

Приставочные
(в, вз, вы, из, от, за, на, по, с, раз, о, у, об, пере, пре, предо, пред)

Вдох – вздох
Выбирая – избирая
Выдача – отдача – передача – раздача
Выплата – оплата – плата – уплата
Выплатить – заплатить – оплатить – отплатить – уплатить
Вырастить – нарастить – отрастить

Выращивание – наращивание – отращивание
Загородить – огородить – оградить – отгородить – перегородить
Занизить – понизить – снизить
Заплатить – оплатить
Заполнить – наполнить – переполнить
Заполнен – наполнен – переполнен
Надеть – одеть
Напоминание – упоминание
Обрывок – отрывок
Обхватить – охватить
Ограничить – отграничить – разграничить
Оклик – отклик
Отклонение – уклонение
Отклоняться – уклоняться
Отличать(-ся) – различать(-ся)
Отличие – различие
Перетерпеть – претерпеть
Предоставить – представить

Суффиксальные
(смотрим на буквенные сочетания в районе суффикса)

Н-ВЕНН 
Бедный – бедственный

Безответный – безответственный
Благодарный – благодарственный
Великий – величественный
Единичный – единственный – единый
Искусный – искусственный

ЧЕСК-ЧН 
Артистический – артистичный
Гармонический – гармоничный
Демократический – демократичный
Дипломатичный – дипломатический
Драматический – драматичный
Иронический – ироничный
Микроскопический – микроскопичный
Органический – органичный
Практический – практичный
Публицистический – публицистичный
Романтический – романтичный
Сценический – сценичный
Технический – техничный
Фактический – фактичный
Хищнический – хищный
Экономический – экономичный – экономный
Эстетический – эстетичный

Этический – этичный

НН – СК 
Враждебный – вражеский
Звериный – зверский
Жизненный – житейский
Зрительный – зрительский
Изобретательный – изобретательский
Популярный – популистский
Просвещенный – просветительский
Ритмичный – ритмический
Соседний – соседский
Конный – конский

ИСТ-Н 
Болотистый – болотный
Глинистый – глиняный
Каменистый – каменный
Лесистый – лесной

Прил. на ТЕЛЬ 
Благотворительный – благотворный
Сравнительный – сравнимый
Унизительный – униженный
Желательный – желанный
Длительный – длинный
Обвинительный – обвиненный
Представительный – представительский
Признательный – признанный

ТН 
Высокий – высотный
Скрытый – скрытный

ОВОЙ – ЧН 
Вековой – вечный
Звуковой – звучный

ОВАНН 
Гарантированный – гарантийный
Лакированный – лаковый

ОСТН – Н  
Личностный – личный
Целостный – цельный (целый)

Материал на -ЯН 
Костный – костяной
Ледовый – ледяной

Существительные на -ОСТЬ  
Выгода – выгодность
Наличие – наличность
Гордыня – гордость
Гуманизм – гуманность
Раздражение – раздражительность
Эффективность – эффектность
Сопротивление – сопротивляемость

ЧИВ, ЛИВ, ТИВ (прилагательные) 
Дождливый – дождевой
Доверчивый – доверительный
Неудачливый – неудачный

Памятливый – памятный
Удачливый – удачный
Продуктивный – продуктовый
Эффективный – эффектный
Пугливый – пуганый

Смешанные паронимы

Восполнить – дополнить – заполнить – наполнить – переполнить – пополнить
Годичный – годовалый – годовой
Гуманистический – гуманитарный – гуманный
Деловитый – деловой – дельный – деляческий
Действительный – действенный – действующий
Двоичный – двойной – двойственный – двоякий – сдвоенный – удвоенный
Дружный – дружественный – дружеский
Информативный – информационный
Информация – информированность
Исходный – исходящий
Красочный – крашеный – красящий
Коренастый – коренной – корневой

Комфортабельный – комфортный
Нетерпеливый – нестерпимый – нетерпимый
Мороженый – морозильный – морозный
Покупательный – покупательский – покупной
Производительный – производственный
Почтенный – почтительный – почетный
Царский – царственный – царствующий

справка по списку и значению

В новом учебном году экзамен по русскому языку, как прежде, будет не только обязательным, но и первостепенным предметом, который должны сдать ученики выпускных классов. При анализе работ ребят из разных учебных заведений, которые прошли экзамены в прошлые годы, команда специалистов продемонстрировала, что нередко подростки допускали ошибки там, где нужны знания, касающиеся паронимических пар. О паронимах ЕГЭ 2021 года подробно в списке ниже  и об их значении.

Что важно знать о паронимах?

К паронимам причисляют однокоренные слова, которые относятся к конкретной части речи, притом близкие по звучанию, хотя предусматривают разное смысловое наполнение.

В русском языке могут формироваться даже паронимические пары, допустим: лесной – лесистый; мелодия – мелодика; ныне – нынче; адресат – адресант; одеть – надеть, и ряды: выдача – отдача – раздача – передача.

Одно из заданий экзамена по языку позволяет проверить, насколько хорошо потенциальные ученики университетов знают паронимы, более того осмысливают, в каком случае рационально их задействовать, сочетая с определенными выражениями. Очевидно, что паронимами бывают:

• существительные;
• прилагательные;
• глаголы;
• наречия.

Как справиться с большим количеством информации?

В задании экзамена придется искать предложение, где пароним применен неверно, ошибку рекомендуют исправить, по сути, указывая, какое собственно слово рационально применять в предложенной информации. Какие-либо варианты экзаменов отсутствуют, то есть, придется выучить паронимы с объяснениями, пролистывая словарь, наполняя свой черновик этими парами.

Первостепенно акцентируйте внимание на определенном значении и верном использовании. Естественно, лишним не будет готовый перечень ФИПИ, где проработаны все слова и выражения, нужно лишь выяснить их значение.

Опытные учителя, которые стабильно подготавливают ребят к итоговым проверкам, давно сделали индивидуальные словари, где есть не просто значение, но и примеры с использованием паронимов. Обратите внимание на примеры, которые способны объяснить разницу между высказываниями.

Преподаватели русского языка настаивают на том, что заучивать весь словарь просто бессмысленно, запомнить слова проще в контексте информации либо в устойчивых выражениях. В итоге, удастся правильно формировать цепочку от слова к значению, а после – его применение.

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку 2019 года. Первый вводный урок

1. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку 2019 года

Первый вводный урок

2. Типичные ошибки в ЕГЭ по русскому языку

• правописание «н» и «нн» в разных частях речи
• расстановка запятых в сложных предложениях
С данными заданиями возникают сложности у 40% школьников
• Ученики часто путают паронимы — слова, которые похоже звучат, но
различаются по значению. Например, каждый третий школьник спутал
слова «представить» и «предоставить»
• Кроме того, сложности были и с с анализом текста. Эксперты

отмечают, что школьники часто слишком торопятся прочитать отрывок.
И в результате не справляются с заданиями.
• Проблемы возникли и с терминами. Школьники знают, как
выглядят эпитеты и фразеологизмы, но не могут определить
метафоры и градации
• Самое сложное задание — это по-прежнему сочинение. Здесь
ученики часто уходят в собственные размышления без опоры на
приведенный текст, или же просто делают пересказ. Кроме того,
выпускники часто забывают привести два обязательных примера
для иллюстрации своих мыслей.
Статистика сдачи экзамена по русскому языку 2018 год
• Двоечники (не преодолели проходной порог) — 1,3 %
• Троечники (16-35 первичных баллов)

— 21,4 %
• Хорошисты (36-49 первичных баллов)
— 50,4 %
• Отличники (50-58 первичных баллов)
— 26,9 %

5. Паронимы

• Паронимы — это слова, частично схожие в написании и
произношении, но разные или частично схожие по значению.
Все паронимы можно условно разделить на:
1. Корневые
2. Приставочные
3. Суффиксальные

6. Корневые паронимы

Абонемент — абонент
Диктант — диктат
Дипломант — дипломат
Невежа — невежда
Бывший — былой
Зачинатель — зачинщик
Жестокий — жесткий
Отборный — отборочный
Добротный — добрый
Словарный — словесный
Жилищный — жилой

8. Приставочные паронимы

Вдох — вздох
Выбирая — избирая
Выдача — отдача — передача — раздача

Выплата — оплата — плата — уплата
Выплатить — заплатить — оплатить — отплатить — уплатить
Вырастить — нарастить — отрастить
Выращивание — наращивание — отращивание
Загородить — огородить — оградить — отгородить — перегородить
Занизить — понизить — снизить
Заплатить — оплатить
Заполнить — наполнить — переполнить
Заполнен — наполнен — переполнен
Надеть — одеть

9. Суффиксальные паронимы

Н-ВЕНН Бедный — бедственный Безответны безответственный Благодарный — благодарственный Великий — величественный Единичный единственный Искусный — искусственный
ЧЕСК-ЧН Артистический — артистичный Гармонический — гармоничный Демократический- Демократичный Дипломатичный дипломатический Драматический -драматичный Иронический — ироничный Микроскопический — микроскопичный Органический органичный Практический — практичный Публицистический — публицистичный Романтический — романтичный Сценический сценичный Технический — техничный Фактический — фактичный Хищнический — хищный Экономический — экономичный экономный Эстетический — эстетичный Этический — этичный

НН — СК Враждебный — вражеский Звериный — зверский Жизненный — житейский Зрительный — зрительский Изобретательный изобретательский Популярный — популистский Просвещенный — просветительский Ритмичный — ритмический Соседний соседский Конный — конский
ИСТ-Н Болотистый — болотный Глинистый — глиняный Каменистый — каменный Лесистый — лесной
Прил. на ТЕЛЬ Благотворительный — благотворный Сравнительный — сравнимый Унизительный — униженный Желательный желанный Длительный — длинный Обвинительный — обвиненный Представительный — представительский Признательный признанный
ТН Высокий — высотный Скрытый — скрытный
ОВОЙ — ЧН Вековой — вечный Звуковой — звучный
ОВАНН Гарантированный — гарантийный Лакированный — лаковый
ОСТН — Н Личностный — личный Целостный — цельный (целый)
Материал на — ЯН Костный — костяной Ледовый — ледяной
Существительные на — ОСТЬ Выгода — выгодность Наличие — наличность Гордыня — гордость Гуманизм — гуманность Раздражение раздражительность Эффективность — эффектность Сопротивление — сопротивляемость
ЧИВ, ЛИВ, ТИВ (прилагательные) Дождливый — дождевой Доверчивый — доверительный Неудачливый — неудачный Памятливый памятный Удачливый — удачный Продуктивный — продуктовый Эффективный — эффектный Пугливый — пуганый

10. Пример задания 5

Абитуриенты до назначенного дня должны ПРЕДСТАВИТЬ все
необходимые для приёма в выбранное учебное учреждение
документы.
АДРЕСАТ должен сам прийти на почту, как только узнает о том, что для
него пришло заказное письмо.
Недостаток кальция в организме черепахи можно легко ВОСПОЛНИТЬ
при кормлении животного мелкой рыбой с костями.
Анастасия распахнула окно, и комната наполнилась ЖИВИТЕЛЬНЫМ
дыханием соснового бора. Команда с успехом прошла все ОТБОРНЫЕ игры, показав отличные
результаты.

11. Разбор задания 5

Абитуриенты до назначенного дня должны ПРЕДСТАВИТЬ все
необходимые для приёма в выбранное учебное учреждение
документы.
АДРЕСАТ должен сам прийти на почту, как только узнает о том, что для
него пришло заказное письмо.
Недостаток кальция в организме черепахи можно легко ВОСПОЛНИТЬ
при кормлении животного мелкой рыбой с костями.
Анастасия распахнула окно, и комната наполнилась ЖИВИТЕЛЬНЫМ
дыханием соснового бора.☑Команда с успехом прошла все ОТБОРНЫЕ игры, показав отличные
результаты.

МЦКО

О чем мечтали выпускники прошлых лет и как это поможет нынешним одиннадцатиклассникам? За какое задание можно получить сразу пять баллов? Каким должно быть сочинение по русскому языку? Как не допустить досадных речевых ошибок на экзамене?

На наши вопросы отвечает председатель предметной комиссии ЕГЭ по русскому языку города Москвы Роман Дощинский.

— Что нового будет на экзамене по русскому языку в этом году?

— К счастью, наверное, никаких изменений в ЕГЭ по русскому языку в 2020 году не предвидится. Все основные изменения произошли в 2019 году. Поэтому у нынешних выпускников есть возможность поучиться на ошибках, допущенных участниками экзамена прошлого года. Получается, что в течение двух лет (10 и 11 классы) школьники могли и могут тренироваться, отрабатывать те или иные навыки, используя максимально приближенные к экзаменационным варианты.

— Как эффективно подготовиться к ЕГЭ по русскому языку, чтобы получить высокие баллы?

— Среди безбрежного океана различных электронных помощников для наших выпускников я всё-таки настоятельно рекомендую ребятам чаще обращаться к надёжным и проверенным источникам информации. Это, безусловно, обновлённый сайт Федерального института педагогических измерений, на котором представлен интерактивный ресурс «Открытый банк заданий ЕГЭ». Любой выпускник может зайти на сайт, выбрать тот блок заданий, который является для него самым трудным, и проработать его. Система автоматически обработает результат и незамедлительно выдаст информацию о правильных и неправильных ответах на задания. Не забывайте, что все задания реальных контрольных измерительных материалов на экзамене формируются именно из открытого банка!

— В чем, на Ваш взгляд, преимущества дистанционной подготовки к экзамену?

— Такое большое количество времени, которое можно потратить в этом учебном году на усиленную подготовку к государственной итоговой аттестации, для выпускников прошлых лет было великой мечтой. И вот эта мечта воплотилась в жизнь. Перед выпускниками открылось для свободного (то есть бесплатного) использования столько бесценных интернет-ресурсов. Сеть просто кипит от различного рода экспрессов, интенсивов, активов, которыми можно воспользоваться для успешной подготовки к ЕГЭ. Всё профессиональное педагогическое сообщество в одночасье ринулось помогать российским выпускникам: создавать лайфхаки, вести блоги, снимать видеоуроки и т. д.

— Расскажите о наиболее типичных ошибках на экзамене по русскому языку.

— Задание № 2 требует самостоятельно подобрать пропущенное в микротексте слово. Казалось бы, что здесь может быть сложного, ведь сам контекст является основным инструментом подсказки. Но в задании есть указание на конкретный морфологический или синтаксический ориентир. Поэтому, для того чтобы беспроблемно решать задание № 2, выпускник в процессе подготовки к экзамену обязательно должен повторить достаточно объёмный учебный материал:

• разряды предлогов,
• разряды союзов,
• разряды частиц,
• разряды местоимений,
• группы местоимённых наречий (поэтому, так, там, тут, здесь, тогда…),
• группы вводных конструкций (во-первых, во-вторых; таким образом, значит; кроме того…).

При этом важно тренировать, развивать память! При повторении учебного материала учащемуся нужно запомнить очень много информации. Одних разрядов местоимений – девять штук. Не говоря уже о предлогах, союзах и частицах.

Задание № 5 – лексическое. Оно связано с нормами употребления паронимов в речи. Есть в русском языке такое загадочное явление – паронимы! Это и синонимы, и омонимы одновременно. Надеть – одеть, демократичный – демократический и т. д. Очень похожие слова, но имеющие небольшое отличие в приставке или в суффиксе. Однако за этим отличием стоит и разница в значении и, следовательно, в употреблении.

Для качественного выполнения задания № 5 нужно тщательно отработать те паронимы, которые представлены на сайте Федерального института педагогических измерений в виде словника. Имейте в виду, что в заданиях ЕГЭ будут использованы не все паронимы, которые есть в русском языке, а только те, которые содержатся в словнике.

Задание № 8 имеет определённую сложность в своём формате (это так называемое табличное задание на соотнесение) и объективную содержательную сложность. В этом задании комплексно проверяется знание большинства синтаксических норм современного русского литературного языка. В нем представлен почти весь курс русского языка 8–9 классов. Только не прямо, а сквозь призму культуры речи. Задание оказывается очень ценным в прямом смысле слова: за него максимально даётся пять баллов.

Большую помощь в выполнении задания № 8 может оказать систематизация всех возможных синтаксических ошибок. Начертите себе в виде памятки таблицу со следующими рубриками: тип синтаксической ошибки, пример с ошибкой, пример с исправленной ошибкой. Если вы регулярно при подготовке к ЕГЭ по русскому языку будете использовать такую таблицу, то в вашей голове сложатся необходимые схемы и стандарты выполнения задания.

Задания № 9 – № 12 объединены темой орфографии. В 2019 году эти задания существенно видоизменились. В каждом из них нужно проанализировать целых 15 или 10 слов с теми или иными орфограммами. Да и непредсказуемая множественность ответов (от 2 до 4) создаёт трудность.

При выполнении задания № 9 важно не спутать корни с чередованиями с омонимичными корнями. Например, «замирать» – это слово, имеющее корень с чередованием. А вот слово «примирять» обладает корнем, проверяемым ударением. То же самое: гореть – горевать, застилать – стилистический и т. д.

Кроме того, то, что можно делать в обычной практике написания гласных букв корня, ни в коем случае неприменимо в ситуации чёткого различения проверяемых и непроверяемых гласных. Запомните: не являются проверяемыми и проверочными словами такие пары слов, как патриот – папа, лиловый – лилия, дискуссия – диспут и т. д.

При выполнении задания № 10 следует особое внимание обращать на различение по смыслу таких пар слов: непреложный (неоспоримый) – неприложимый (неподходящий), пребывать (находиться где-то) – прибывать (приходить), претворить (в жизнь) – притворить (дверь) и т. д.

Среди суффиксов, которые вызывают трудность в написании при выполнении задания № 11, отмечу глагольные суффиксы. Например, проигрывать, складывать, одолевать, затмевать, продлевать, застревать.

Задание, которому нужно уделить бо́льшее внимание в подготовке, – это задание № 12 (на правописание окончаний глаголов и суффиксов причастий). Здесь многое по правилам, но также очень много вне правил. Такими исключениями являются слова: приемлемый, незыблемый, неотъемлемый; движимый; мучащий, мучимый; брезжущий. Настоятельно рекомендую запомнить причастия, в которых сохраняется суффикс -я от инфинитива. Например: рассеянный, отчаянный, взлелеянный, овеянный и др.

Задание № 23 многие выпускники почему-то недооценивают, считая, что оно проверяет исключительно знание типов речи. Во-первых, в чистом виде типы речи (повествование, описание или рассуждение) очень редко встречаются. Неслучайно работа над заданием № 23 строится на примере текстовых фрагментов. Во-вторых, очень часто в задании присутствует комбинация сразу нескольких типов речи, что отражается в формулировке вариантов ответов. В-третьих, это задание за последние годы стало гораздо шире просто типов речи. Будьте готовы к самому широкому спектру логических операций при его выполнении:

• одно предложение указывает на причину (или следствие) того, о чём говорится в другом предложении,
• одно предложение служит пояснением (или дополнением) для другого предложения,
• одно предложение противопоставлено по содержанию другому предложению и т. д.

Таким образом, только внимательное, глубокое и неоднократное чтение «большого» текста станет важнейшем ориентиром для правильного ответа на это задание.

Задание № 25 проверяет способность видеть в тексте средства связи предложений. Прежде всего нужно системно, в комплексе представлять себе все возможные в русском языке средства связи предложений в тексте. Это и лексические средства (повтор, синонимы, антонимы), и морфологические средства (местоимения различных разрядов, местоимённые наречия, союзы, частицы), и синтаксические средства (вводные конструкции). Во многих примерах задания № 25 встречается сразу несколько средств связи. Это совершенно нормальное явление, которое, по большому счёту, помогает дать правильный ответ.

Необходимо также помнить: понять, является или не является то или иное слово средством связи, можно только при совместном, как бы слитном чтении двух соседних предложений – данного предложения (в котором вы хотите обнаружить средство связи) и предыдущего (с которым как раз и устанавливается связь).

И, наконец, нельзя не сказать несколько слов о сочинении (задание № 27). Уж слишком велик вес этого вида работы в копилке баллов – почти половина всех баллов. Обратите особое внимание на комментарий проблемы исходного текста. За полноценный комментарий даётся максимально пять баллов. Это ко многому обязывает – даже с точки зрения объёма комментария. Он должен занять в сочинении не менее половины всей работы.

Чтобы получить за комментарий заветные пять баллов, нужно отразить в сочинении следующие элементы:

• два примера-иллюстрации из исходного текста,
• пояснения к каждому примеру-иллюстрации,
• указание на логическую связь приведённых примеров-иллюстраций.

Не надо ничего выдумывать, всё задано в самом исходном тексте. Просто с ним нужно предварительно очень хорошо поработать. Это позволит избежать пересказа – главного врага комментария. Пересказ в сочинении следует свести к минимуму. Заменяйте его значимыми цитатами из текста, расстановкой акцентов, оценочными суждениями, собственным видением ситуации, изложенной в материале.

Будьте осторожны при анализе текста. Помните о различиях в подходах к разбору публицистического и художественного произведений. В публицистическом тексте автор, как правило, не скрывается, он открыто выражает свою позицию. Художественный же текст не столь однозначен, здесь многие смыслы не так очевидны и прозрачны. Автор будто «надевает маску», скрывается за тем или иным героем.

— Были ли какие-то запоминающиеся, необычные ответы выпускников на экзамене?

— За столько лет работы в комиссии ЕГЭ по русскому языку накопилась большая картотека массовых речевых ошибок. Хочу поделиться с вами лишь некоторой её частью:

• вторжение разговорных слов и конструкций: под конец хочу сказать…; ему было все равно на…;
• непонимание значения слов: в этом спрятана цель автора; мы великолепно понимаем…; это позволяет более увидеть…; необычайно важный;
• плеоназм: молодая девушка; патриот своей родины; в конечном итоге; наиболее оптимальный; очень прекрасно; очень замечательно;
• лексическая несочетаемость: оставить раны – нанести след; погибать от болезни – умирать на войне; смена взглядов – изменение времён года; имеет роль – играет значение; автор достигает задачу – решает цель; герой достигает смысла жизни – постигает цель жизни; автор поднимает тему – ставит вопрос – раскрывает проблему; это придаёт цель нам – это задаёт смысл нам; пример доказывает – аргумент (мнение) иллюстрирует; произошла ситуация – имело место событие; совершить произведение – создать поступок; звук птиц – крик машины; во время любви – в течение войны…

Нетрудно увидеть, что наибольшую трудность для выпускников создаёт именно лексическая сочетаемость, иными словами, употребление слов друг с другом по существующим в языке традициям, устоям, канонам.

— Какие рекомендации Вы можете дать родителям выпускников? Как они могут помочь в подготовке к экзамену?

— Задача родителей в первую очередь – создать комфортные условия для подготовки к ЕГЭ. В то же время нельзя не отметить и направляющей, ориентирующей роли родителей. Сегодня активно развиваются электронные образовательные ресурсы, которые позволяют самодиагностировать знания учащихся. Школьник в автономном режиме выполняет задания, система обрабатывает результаты и выдаёт их. Родители же могут следить за продвижением своего ребёнка по «лестнице достижений».

В настоящее время мощно развивается портал «Мои достижения». На сегодняшний день это сервис с типовыми и оригинальными заданиями, возможностью ввода развёрнутого ответа и проверки, настройка режима видеоконсультации с экспертами Государственной итоговой аттестации. Наконец, здесь вы найдете видеолекции специалистов с разбором наиболее трудных заданий по опыту прошлого года. Подчеркну, что часть портала, связанная с подготовкой к ЕГЭ по русскому языку, создана в тесном контакте с ведущими сотрудниками Федерального института педагогических измерений. Это, без сомнения, служит гарантом качества.

— А какие рекомендации Вы можете дать учителям по подготовке школьников к ЕГЭ по русскому языку на будущее?

— Вот несколько советов школьникам, которыми могут воспользоваться и педагоги, чтобы сказать напутственное слово своим воспитанникам перед экзаменом:

1) больше подчёркивать, помечать, маркировать данные в контрольных измерительных материалах;

2) делать перенос ответов в бланк ответов сразу после выполнения того или иного тестового задания;

3) написать сочинение сначала на черновике;

4) не превышать запредельно объём сочинения больше, чем 250 слов, так как увеличение объёма – это всегда риск увеличения количества ошибок;

5) не употреблять слова и конструкции, в написании которых вы не уверены, действовать согласно правилу «Не знаю – не пишу!».

Тесты ЕГЭ по русскому языку 2021

Тесты ЕГЭ по русскому языку 2021

Об экзамене

Пока русский язык и математика являются обязательными экзаменами, которые необходимо сдать, чтобы получить аттестат. А дальше пробовать себя в вузе, ну или с чистой совестью идти в армию.

Структура

Часть 1: состоит из 26 заданий с кратким ответом, состоящим из цифр или слова (словосочетания). Максимум можно получить 58 баллов.

Часть 2: состоит из одного задания, где необходимо написать уже упомянутое эссе в рекомендуемом объеме 200 слов. Максимум 42 балла по 100-й шкале.

На выполнение всех заданий отводится 3,5 часа.

Пояснения к оцениванию заданий

За верное выполнение каждого задания части 1 (кроме заданий 8, 16 и 26) экзаменуемый получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

За выполнение задания 8 может быть выставлено от 0 до 5 баллов. За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру из списка, экзаменуемый получает по 1 баллу (5 баллов: нет ошибок; 4 балла: допущена одна ошибка; 3 балла: допущено две ошибки; 2 балла: верно указаны две цифры; 1 балл: верно указана только одна цифра; 0 баллов: полностью неверный ответ, т.е. неверная последовательность цифр или её отсутствие. Порядок записи цифр в ответе имеет значение.

За выполнение задания 16 может быть выставлено от 0 до 2 баллов. Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры. 1 балл ставится, если: одна из цифр, указанных в ответе, не соответствует эталону; отсутствует одна из цифр, указанных в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Порядок записи цифр в ответе не имеет значения. За выполнение задания 26 может быть выставлено от 0 до 4 баллов. Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры. За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру термина из списка, экзаменуемый получает по 1 баллу (4 балла: нет ошибок; 3 балла: допущена одна ошибка; 2 балла: допущено две ошибки; 1 балл: верно указана только одна цифра; 0 баллов: полностью неверный ответ, то есть неверная последовательность цифр или её отсутствие. Порядок записи цифр в ответе имеет значение.

Вроде бы всё просто. Дело за малым — каждый день решать на Незнайке варианты ЕГЭ по русскому и периодически писать эссе. Отправляйте их на проверку нашему эксперту. Успехов!

Любой учитель или репетитор может отслеживать результаты своих учеников по всей группе или классу. Для этого нажмите ниже на кнопку «Создать класс», а затем отправьте приглашение всем заинтересованным.

Ознакомьтесь с подробной видеоинструкцией по использованию модуля.

---

словарь ебучих паронимов чо боять не так я не понимаю

Словарик паронимов ЕГЭ. Русский язык. 2019 год Абонемент — абонент Артистический — артистичный Бедный — бедственный Безответный — безответственный Болотистый — болотный Благодарный — благодарственный Благотворительный — благотворный Бывший — былой Вдох — вздох Вековой — вечный Великий — величественный Восполнить — дополнить — заполнить — наполнить — переполнить — пополнить, заполнен — наполнен — переполнен Враждебный — вражеский Выбирая — избирая Выгода — выгодность Выдача — отдача — передача — раздача. Выплата — оплата — плата — уплата Выплатить — заплатить — оплатить — отплатить — уплатить Вырастить — нарастить — отрастить Выращивание — наращивание — отращивание Высокий — высотный Гарантийный — гарантированный Гармонический — гармоничный Глинистый — глиняный Годичный — годовалый — годовой Гордость — гордыня Гуманизм — гуманность Гуманистический — гуманитарный — гуманный Двоичный — двойной — двойственный — двоякий — сдвоенный — удвоенный Действенный — действительный — действующий Деловитый — деловой — дельный — деляческий Демократичный — демократический Диктант — диктат Дипломант — дипломат Дипломатический — дипломатичный Длинный — длительный Добротный — добрый Доверительный — доверчивый Дождевой — дождливый Драматический — драматичный Дружеский — дружественный — дружный Единичный — единственный Желанный — желательный Жестокий — жёсткий Жизненный — житейский Жилищный — жилой Загородить — огородить — оградить — отгородить — перегородить Занизить — понизить — снизить Зачинатель — зачинщик Звериный — зверский Звуковой — звучный Зрительный — зрительский Изобретательный — изобретательский Информативный — информационный Информация — информированность Иронический — ироничный Искусный — искусственный Исполнительный — исполнительский Исходный — исходящий Каменистый — каменный Комфортабельный — комфортный Конный — конский Коренастый — коренной — корневой Костный — костяной Красочный — красящий — крашеный Лакированный — лаковый Ледовый — ледяной Лесистый — лесной Личностный — личный Микроскопический — микроскопичный Мороженый — морозильный — морозный Надеть — одеть ь

Словарик паронимов ЕГЭ от ФИПИ. Русский язык. 2018/2019 (с толкованием слов) — Орфографический, орфоэпический минимум — Подготовка к ЕГЭ и ГИА — Методическая копилка

          12.08.21, 14:05   

                                                                                                           
                                                                                     
                                                                               Управление образования

                                                                                                        Администрации Удомельского городского округа

                                                                                                                                                      
                                                                                                                                            МБОУ УСОШ №1              

                                                                                                    им. А.С.Попова

Важный список паронимов в английском языке

1. Смежный — Смежный

Соседний = лежащий рядом.
Например: Им разрешили написать экзамен.
Примыкающий = следующий
Например: Почтовое отделение примыкает к главной дороге.

2. Древний — устаревший

Древний = старый во времени.
Например: Меня очень интересует древняя литература на телугу.
Устаревший = старомодный.
Например: Арийцы — устаревшие люди.

3.Художник — Artiste

Художник = знаток изящных искусств.
Например: Рави Варма — великий художник.
Артист = актер по профессии.
Например: Нагарджуна — популярный артист кино.

4. Капрал — Corporeal

Капрал = телесно, физически.
Например: Многие страны отменили телесные наказания.
Corporeal = материальный, материальный.
Например: Очень глупо гоняться за телесными удовольствиями.

5.Воображаемое — Воображаемое

Воображаемое = нереальное.
Например: Современный человек живет в воображаемом мире.
Образное = Творческое.
Например: Джон Китс был великим поэтом с богатым воображением.

6. Промышленный — Трудолюбивый.

Промышленное = относящееся к промышленности.
Например: Индия достигла огромного промышленного прогресса.
Трудолюбивый = трудолюбивый.
Например: Рамья — трудолюбивая девушка.

7. Чувствительный — Чувствительный

Чувствительный = легко поддающийся влиянию, эмоциональный.
Например: Вордсворт был чувствительным поэтом.
Разумно = разумно.
Например: Рани всегда чувствует любовь и привязанность своей матери.

8. Общительный — Социальный

Общительный = дружелюбный.
Например: Ума общительная женщина.
Социальные = относящиеся к обществу.
Например: Мы должны много работать, чтобы бороться с социальным злом.

9. Популярные — Населенные

Популярные = известные.
Например: Йесудас — популярный певец.
Многолюдно = многолюдно
Например: Китай — густонаселенная страна.

10. Artful — Художественный.

Хитрый = хитрый или умный.
Например: мне не нравится его хитрый характер.
Художественный = обладающий эстетическими качествами.
Например: Мани Ратнам — художественный кинорежиссер.

11. Пункт назначения — Судьба

Назначение = цель.
Например: они прибыли к месту назначения вечером.
Судьба = судьба.
Например: Никто не может остановить судьбу.

12. Оценка — Оценка — Оценка

Оценка = расчет.
Например: Смета проекта не окончена.
Оценка = мнение.
По моим оценкам, Субхаш Чандра Бос был величайшим борцом за свободу в Индии.
Уважение = уважение.
Например: Я очень уважаю Мать Терезу.

13. Варварство — варварство.

Варварство = нецивилизованные условия.
Например: Варварство до сих пор встречается во многих частях Индии.
Варварство = жестокость.
Например: Некоторые племена известны своим варварством.

14. Полнота — Завершенность.

Полнота = совершенство.
Например: Никто из нас не может достичь полноты в своей области обучения.
Завершение = акт завершения или завершения.
Например: Раджеш всегда рад выполнению каждого нового задания.

15. Экономический — Экономический

Экономический = относящийся к экономике.
Например: Ни одна политическая партия не пыталась улучшить экономические условия в нашей стране.
Экономичный = недорогой.
Например: Я ценю экономичность моего друга.

Теперь я хочу сделать вывод, что эти паронимы помогут вам найти правильное слово в завершении предложения.

паронимов — Найдите пропущенные слова в предложении

Предложение означает группу слов, которая выражает законченную мысль. По сути, предложение делится на две части: одна подчиняется, другая — сказуемая. Чтобы закончить предложение, вы должны знать части предложения и соотношение между ними.Кроме того, вы должны знать некоторые паронимы, чтобы закончить предложение, которое выдается на банковских экзаменах.

Теперь я хочу сообщить вам, что такое пароним?

• Слово, имеющее сходную форму происхождения, но отличающееся по значению, известно как пароним.

Некоторые из очень знакомых паронимов:

1. Плохой —- Объект

Ужасный = безнадежный
Например: Многие индийцы живут в крайней нищете.
Объект = цель
Например: Моя главная цель в жизни — стать писателем.

2. Альтернатива — Альтернатива.

Альтернативный = один за другим
Например: день сменяется ночью.
Альтернатива = другой вариант из двух.
Напр .: Нет альтернативы тяжелой работе.

3. Благоприятный — Благотворительный

Выгодное = полезное
Например: чтение книг очень полезно для всех.
Благодетель = вид
Например: Мать Тереза ​​была милосердной женщиной.

4. Уверенный —- Доверенное лицо

Уверенность = чувство уверенности.
Например: Рави уверен, что получит признание как Доктор.
Доверенное лицо = человек, которому доверяют личные дела.
Например: Судха — мой наперсник в жизни.

5. Судебный — Разумный

Судебный = относящийся к правосудию.
Напр .: Преступник содержался под стражей в суде.
Разумный = расчетливый
Например: Мы должны быть осторожны в выборе правильного типа работы при подаче заявления в компанию.

Выберите наиболее эффективное слово из заданных паронимов, чтобы закончить предложение осмысленно.

Вопрос 1.

Эти эссе носят интеллектуальный характер …… [c] ……. И представляют различные уровни сложности.
а. раскрывая

г. современный

г. высшее

г. требуя

e. настойчивый

Вопрос 2.

Ему было почти невозможно выбросить из головы… [b]… .. слова, которые он слышал от своего умного тестя.
а. вдохновляющий

г. остроумие

г.саркастический

г. успокаивающий

e. поучительный.

Вопрос 3.

Безупречный характер, честность, надежность и дисциплина …… [а]… .. с искренним интересом к своей профессиональной жизни.
а. спаренная

г. примыкающий

г. фиксированный

г. прилагается

e. присоединился.

Вопрос 4.

Солдатам было приказано… [а]… ..сдерживаться и урегулировать ситуацию мирным путем.
а.упражнение

г. контроль

г. предотвратить

г. обеспечить соблюдение

e. оставаться

Вопрос 5.

Ишвар Чандра Видьясагар был одним из вождей… [e] ……. Прав женщин.
а. промоутеры

г. фасилитаторы

г. подстрекатели

г. органайзеры

эл. главные герои.

Вопрос 6.

Обе сестры выглядят так… [d]… .. что трудно отличить одну от другой.
а. тот же

г. аналогичный

г. идентичный

г. как

e. похожий.

Вопрос 7.

Поскольку нельзя прочитать каждую книгу, следует довольствоваться …… [e]… .. Выбором.
а. нормальный

г. стандартный

г. образец
д. умеренный

эл. рассудительный.

Вопрос 8.

Действия Гитлера имели… [d]…. Боль и страдания тысячам людей.
а. сожалеет

г. ликвидировано

г. затронуты

г. нанесено

e. навязанный

Вопрос 9.

Успех приходит к тем, кто бдителен, чтобы не допустить … [b] … .. с избранного пути.
а. отклонение

г. отклонение

г. препятствие

г. отчуждение

e. отвлечение.

Вопрос 10.

У него хорошие… [d] ……. Над известными мировыми языками.
а. власть

г. экспертиза

г. держать

г. команда

e. знание

Вопрос 11.

Каждый день в школе один урок… [г]… ..играм, спорту и физическим упражнениям.
а. доверили

г. посвященный

г. уступил

г. посвященный

e. присужден

Вопрос 12.

Некоторые люди… [e]…. Верить в то, что они незаменимы для организации, в которой они работают.
а. сохранить

б дурак

г. сила

г. очернить

эл. обман

Вопрос 13.

Как вы ожидаете прогресса в этой стране, когда ее правительство коррумпировано,… [c]… и по-прежнему в значительной степени феодальное?
а. девальвировано

г. истощение

г. деспотический

г. унизительный

e. демобилизован

Вопрос 14.

В ходатайстве перед судом содержится просьба о… [d] …… приказах о назначении, изданных руководством.
а. удаление

г. предоставление

г. проводка

г. аннулирование

e. увольнение.

Вопрос 15.

Я глубоко уважаю его политическую… [d] …….
а. личность

г. амбиции

г. темперамент

г. проницательность

e. участие

Вопрос 16.

Грузовик был… [b] …… .. движение, и полицейский попросил водителя съехать.
а. отказ

г. Препятствие

г. уклонение от

г. прячется

e. тревожный.

Вопрос 17.

На несколько секунд Махан был… [e] ……… ослеплен мощными огнями приближающейся машины.
а. сильно

г. в основном

г. очень

г. мощно

эл. всего

Вопрос 18.

В полиции есть… [c]… .. жалоба на четырех человек.
а. введено

г. посуточно

г. зарегистрированный

г. отметил

e. получили

Вопрос 19.

Он слишком… [e] ……, чтобы его легко обмануть.
а. сильный

г. современный

г. вид

г. честный

эл. умный

Вопрос 20.

Наблюдается… [c] …… неэффективность во всех ключевых областях работы предприятий государственного сектора.
а. положительный

г. удивительно

г. заметный

г. имитационный

е. незначительный.

Наконец, я хочу сказать одну вещь: изучение большего количества паронимов поможет вам получить центовые отметки в этой части банковских экзаменов.

Спасибо.

омонимов Вопросы и ответы, заданные на предыдущих экзаменах

Мы даем 20 вопросов с ответами на омонимов , заданных на предыдущих экзаменах. Все эти вопросы будут очень полезны вам на предстоящих государственных конкурсных экзаменах, таких как IAS, PCS, SSC, RRB, банковское дело, страхование, менеджмент, оборона и т. Д.

Указания: В каждом вопросе ниже даны два предложения с номерами I и II. В этих предложениях курсивом выделены два омонима, которые могут быть неправильно написано или неуместно в контексте предложений. Прочтите как предложения и принять решение об их правильности на основе слова, выделенные курсивом.

Дайте ответ
(a) если только предложение I — c

правильно.
(b) Если верно только предложение II.
(c) если оба предложения I и II верны.
(d) если I и II неверны, но оба могут быть исправлены Замена слов, выделенных курсивом.
(e) если ни I, ни II не верны и предложение не может быть исправлено с помощью заменяя слова, выделенные курсивом.

1. I. Сегодня был выпущен указ, провозглашающий власть президента в государстве.
II. Депо постановления находится далеко от этого города. [Экзамен NABARD]
( Ответ: d)

2. I. Он , окутанный в приятном созерцании.
II. Я слушал ее песню с восхищением вниманием.
( Ответ: c)

3. I. Он выпил драута нытья.
II. Посевы не посевы из-за насеки . [Банк P.O. Экзамен]
( Ответ: e)

4. I. Это платье не подходит вам.
II. Он подал гражданский иск против г-на Арора.
( Ответ: a)

5. I. Это лучший стационарный магазин в нашей местности.
II. Я увидел там фургон канцелярских товаров .
( Ответ: д)

6. И. Дипак не участвовал в скандале из-за мудрости своего друга. совмес .
II. Некоторые из членов совета вышли в знак протеста во время заседания. [Экзамен NABARD]
( Ответ: e)

7. I. Призраки — это не телесных существ.
II. Святых мало заботит ефрейских дел.
( Ответ: a)

8.I. Художник — , артист .
II. Радж Капур — опытный художник .
( Ответ: d)

9. I. Некоторые из африканских иммигрантов занимаются контрабандой в нашей стране.
II. Многие эмигрантов из Индии поселились в Америке. [Банк P.O. Экзамен]
( Ответ: a)

10. I. Трагическая история, рассказанная стариком , затронула детей.
II. Гуманное отношение нового менеджера произвело глубокое изменение в сфере труда. связь. [Экзамен NABARD]
( Ответ: a)

11. I. Я думаю, что этот электросчетчик неисправен.
II. Для этого мне понадобятся два метров ткани . [Банк P.O. Экзамен]
( Ответ: d)

12. I. Он выиграл выборы только благодаря поддержке, которую он получил от своего ревностного партийные работники.
II. Друзья Савиты завидовали ее успеху в престижном конкурсе. [Экзамен NABARD]
( Ответ: a)

13.I. Более доза этого лекарства может быть вредна для вас.
II. Вам не разрешено делать или в классе.
( Ответ: d)

14. I. Я ненавижу лесть .
II. Ему оставалось меньше , чтобы пойти с Рахулом.
( Ответ: c)

15. I. Несмотря на все наши усилия, успех остался неуловимым .
II. Его манеры иллюзорны .
( Ответ: a)

16. I. Вы не должны вмешиваться в личные свои дела.
II. личных ICS гордились своим положением во время британского правления в Индия.
( Ответ: a)

17. I. Не сливайте своей рукой в ​​горячую воду.
II. Дельфин вышел из океана .
( Ответ: b)

18. I. Его взгляды противоположны моему .
II. Речь была по случаю .
( Ответ: a)

19. I. Это шальная задача.
II. Суреш непослушный мальчик .
( Ответ: b)

20. I. Вы должны разговаривать со своим боссом в трепетной манере .
II. Приходит наш преподобный Директор.
( Ответ: e)

Филолог Наталья Борисенко по проблемам государственного экзамена — Реальное время

Наталья Борисенко о неграмотности учащихся, набравших наивысшую оценку на экзамене по русскому языку, недостатках пятибалльной системы оценок и гонке за хорошую успеваемость в школах

«Многие преподаватели вузов, работающие с первокурсниками, жалуются, что дети даже с высокими оценками на ЕГЭ по русскому языку просто неграмотны и не могут просто выразить свои мысли.Их надо заново учить говорить на человеческом языке в течение первых двух лет », — отметила педагог-психолог, один из авторов русскоязычных книг Наталья Борисенко. В колонке «Реальное время» эксперт поднимает проблемы подготовки и аттестации выпускников вузов.

ЕГЭ: результат в целом по стране печальный

ЕГЭ я бы не оценил ни отрицательно, ни только положительно.Это неоднозначное явление. Но моя оценка скорее отрицательная. Надо признать, что ЕГЭ кормил меня много лет, когда я, как и многие учителя, работал репетитором. Пока неясно, чей вклад в большие успехи выпускников в ЕГЭ больше, вклад школы или наставников. Я склоняюсь ко второму ответу. Заслуга репетиторов в успешной сдаче учениками ЕГЭ очень велика. Поэтому, когда мы, учителя и наставники (иногда один и тот же человек) критикуем ЕГЭ, мы кусаем руку, которая нас кормит.

Этот экзамен действительно что-то проверяет, но не другое. Например, нужно знать множество правил орфографии и пунктуации, чтобы выполнить десяток задач, направленных на проверку орфографии и пунктуации. Если ваша грамотность «на грани пера» (выражение из наших книг), эти задачи совсем не сложные. Когда базовая грамотность приходит автоматически, это не проблема. Вы тратите минуту на выполнение задания и зарабатываете балл. К сожалению, половина учебников учеников 10-11 ^-х классов начинают повторять и усваивать правила, которые они должны были выучить в пятом классе.

За что можно поблагодарить ЕГЭ, так это за задачу (когда-то она была задачей номер один) по проверке ударения в словах. Чтобы получить один ничтожный балл, нужно выучить список из нескольких сотен слов, которые можно легко спутать и которые трудно выделить в слове. И любой человек, который готовится к ЕГЭ, должен их знать. Поэтому мне кажется, что дети стали более обученными правописанию. То же самое и с паронимами — нужно выучить десятки паронимов. Польза для культуры речи огромна, хотя мы могли бы обойтись без ряда очень жестких паронимов.

Этот экзамен действительно что-то проверяет, а что-то нет. Например, нужно знать множество правил орфографии и пунктуации, чтобы выполнить десяток задач, направленных на проверку орфографии и пунктуации. Фото: Максим Платонов

Самый большой недостаток ЕГЭ — это композиция на прочитанном студентом тексте, последнее задание. Непонятно, почему это вообще называется композицией. Скажем, это задача, основанная на прочитанном тексте. Преимущество в том, что он проверяет понимание текста. Выпускник, прежде всего, должен уметь понимать текст и выражать свое понимание.Однако его ужасная унификация — главная проблема этой задачи. У этого задания есть формат, критерии. Так называемую композицию нельзя писать свободно, как мы это делали много десятилетий назад, когда писали композиции обо всем, что хотели. Есть стандартные критерии, и каждый ученик, готовящийся к ЕГЭ, должен соответствовать этим критериям и писать сочинение по ним. Цель хорошая, потому что у нас очень плохая ситуация с пониманием текста. Если написать 2-3 таких сочинения, это не проблема.Но в год нужно писать 20-30. А студентам-отличникам приходится писать еще больше. Я читал комментарий отличницы, она писала сочинение в неделю, иногда больше. 30, 40, 50 композиций по одному замыслу с одним клише — невероятное объединение. Что в итоге? Упрощенная, клишевая речь. Немногим детям удается противостоять такому давлению и сохранять свободную, естественную речь. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ перемалывает вас.

Многие преподаватели вузов, работающие с первокурсниками, жалуются, что дети даже с высокими оценками на ЕГЭ по русскому языку просто неграмотны и не могут просто выразить свои мысли.Их нужно заново научить говорить на человеческом языке в течение первых двух лет. Человеческий язык — излюбленная поговорка в нашем сообществе. «Писать надо на человеческом языке», — постоянно повторяла Рита Граник. Я мечтаю о том, чтобы кто-то соотносил естественное письмо, баллы ЕГЭ, баллы, полученные за сочинение в декабре, с творческими работами первокурсников.

ЕГЭ был придуман с одной целью: дать возможность девушке или парню из города N поступить в столичный университет.ЕГЭ действительно открыл дорогу кому-то, но результат для страны в целом заявлен. И слишком дорого.

Многие преподаватели вузов, работающие с первокурсниками, жалуются, что дети даже с высокими оценками на ЕГЭ по русскому языку просто неграмотны и не могут просто выразить свои мысли. Фото: Василий Иванов / kazanfirst.ru

Критерии оценки работ в наших школах не пересматривались 40 лет

Конечно, я не говорю, что сейчас все плохо, а раньше было хорошо.Да, советское время дало нам отличные методы обучения русскому языку. Я выросла на книгах Таисы Ладыженской и других авторов этой классической и когда-то единственной линии. Были методики в развитии речи Валентины Капинос, была замечательная методика обучения орфографии Маргариты Разумовской. Это наша классика.

Но сегодня, несомненно, необходимо пересмотреть многие методы, потому что мы имеем дело с другими детьми, живущими в других социальных и исторических условиях.По крайней мере, есть одна проблема, которую нужно исправить. Это система оценки знаний, навыков и компетенций учащихся. В наших школах до сих пор действует пятибалльная система оценок, в которой фактически есть три балла (три, четыре, пять), мы стараемся найти некоторую гибкость, давая плюсы и минусы («Вы хотите 3+ или 4-?»). Но эта традиционная система явно противоречит тому, как оценивают ученика Базовый государственный экзамен и ЕГЭ. Их обычно оценивают по критериям, а не по пяти баллам (хотя все переводится в него), а дается определенное количество баллов.Как известно, в ЕГЭ действует 100-балльная система, и за каждое очко идет борьба. Но обычные произведения — письмо и речь — оцениваются по критериям, созданным еще в 70-х годах. Их не пересматривали 40-50 лет. И сколько бы нас ни спрашивали, есть ли в этом отношении прогресс, ответа пока получить не удалось.

Все республики бывшего СССР давно отказались от пятибалльной системы оценивания. В Беларуси используется 10-балльная система, в Украине — 12-балльная.Я изучил их правила оценки, они намного более гибкие. Одно дело, когда вы делаете диктовку на пять баллов и получаете пять баллов. Но это репродуктивная деятельность: когда вы делаете диктант, вы ничего не придумываете, вы не творческий человек. Другое дело композиция, и в этих странах вам дают на два балла больше, потому что эта работа более сложная и творческая. И в обоих случаях у нас есть пять очков. И это только один пример, когда советские правила не работают.

Освободите учителя от бесконечных ненужных «обязательных дел», и и учитель, и школа получат освежающий кислород.

Учителя постоянно проверяют тесты, его ученики постоянно оцениваются.

На самом деле проблема глубже.Дело не только в системе оценивания — это ситуация, в которой учитель находится сегодня. Много лет назад, в 1976 году, меня поразила статья в журнале Knowledge Is Power . Статью написала Стелла Бондаренко, автор известных стихов о частице «нет», соавтор наших книг. Статья началась провокационным разделом «Список обязательных к выполнению учителей». Было перечислено:

• учитель должен знать свой предмет, быть в курсе последних достижений науки, знать каждую тему больше, чем написано в книге;
• учитель должен быть хорошим оратором, искусным рассказчиком и даже актером;
• учитель должен знать подводные камни каждой рассматриваемой темы;
• учитель должен уметь применять теоретические знания на практике, вовремя проверять знания детей;
• Учитель должен понимать, как работают детская память, внимание, воображение, как их развивать, как развивать речь детей, пробуждать и поддерживать их интерес к предмету и, наконец, приобщать к богатой духовной культуре человечества.

Это только половина списка, и список «обязательных» дел не сокращался, а увеличивался за десятилетия. И большая проблема в том, как учитель «должен» с ними справляться.

Потому что в советской школе не было таких тестов, как сейчас. Было распределение: зачет за триместр, за год годовой. Сейчас количество тестов увеличилось. Учителя все время их проверяют, его детей все время оценивают. Когда им следует выполнять свои основные обязанности? Когда им следует делать то, что им на самом деле следует делать? Как не подменить свою работу подобием? Учителя фотографируют каждое мероприятие, так называемые возможности для фото: «У нас был интересный разговор в классе, так что теперь все выстраиваются в очередь, мы сделаем фото вместе, потому что мне нужно прикрепить фотографию к моему портфолио и разместить ее в сайт школы, это требование администрации ».У меня много друзей, которые работают в школе. Более того, это очень разные школы — как топовые, так и обычные. И всем им приходится нелегко. Немного проще не стало. Освободите учителя от бесконечных ненужных вещей, которые нужно делать, и и учитель, и школа получат освежающий кислород.

Наталья Борисенко

Как пополнить словарный запас английского?

Это Возраст Английский язык .Нет поля, где бы не говорили по-английски. Английский язык стал средством обучения в школах и колледжах. Он стал языком письменных тестов для приема на работу и приема на работу. Без этого языка интервью невозможно.

Узнайте, как выучить разговорный английский

Когда этот язык стал настолько важным, необходимо выучить его и использовать наизусть. В изучении английского языка самое важное — это словарный запас. Словарь — это душа любого языка.

Повысьте свои навыки письма на английском языке

Если вы хотите выразить себя, свои чувства, необходим сильный словарный запас. Если ваш словарный запас ограничен или скуден, вам придется ограничить свои выражения.

Существуют различные типы лексики, а именно: синонимов и антонимов, однословные замены, идиомы и фразы , Притчи / поговорки , слов, которые часто сбивают с толку людей , паронимов и омонимов . Теперь вопрос в том, как усвоить эти слова для использования.Как сделать эти слова своими любимыми?

Ниже мы даем несколько советов, которые могут быть полезны для вас, чтобы обогатить ваш словарный запас и сделать ваш язык более эффективным.

Советы по увеличению словарного запаса английского языка

Читайте газеты / романы ежедневно —

Чтение очень важно для обогащения словарного запаса. Ежедневно читайте газеты, романы, драмы и т. Д. Очевидно, что каждый день вы будете встречать разные новые слова. Запишите их в блокнот.Читайте их каждый день, если они не заданы вам в голове.

Используйте их в повседневной беседе и других взаимодействиях —

Недостаточно только выучить новые слова. Используйте их в своей устной и письменной речи. Это повысит вашу уверенность в себе и навсегда запомнит слова.

Готовьте всего 5-7 слов в день —

Прежде всего проясните, для какой цели вы должны подготовить словарь. Это для конкурсных экзаменов или общего пользования.Если вы готовитесь к любому из конкурсных экзаменов, вы можете учить не менее 30 слов в день, потому что в этом состоянии вам придется временно их исправлять.

Если вам приходится использовать слова в повседневном общении, вы можете выучить только 4 или 5 новых слов. Всегда помните, что вы должны постоянно помнить о них. Пять слов в день — это 150 слов в месяц и 1800 новых английских слов в год.

Слова без гласных и согласных

Слушать очень нужно —

Слушая кого-то, вы можете заимствовать у него новые слова, а также их произношение.Для прослушивания вы можете слушать английские новости, фильмы и т. Д.

Экзамен определение и значение | Словарь английского языка Коллинза

Примеры ‘экзамен’ в предложении

экзамен

Эти примеры были выбраны автоматически и могут содержать конфиденциальный контент. Прочитайте больше… Ей хотелось выразить то, что не было на экзаменах и квалификациях.

Times, Sunday Times (2017)

Мне придется снова сдавать экзамен в официальном центре TfL.

Times, Sunday Times (2016)

Это чаще всего встречается у студентов промежуточного года, которые уже сдали экзамены.

Times, Sunday Times (2008)

Можете ли вы по-прежнему сдавать экзамены и хорошо учиться в школе?

Times, Sunday Times (2011)

На выпускном экзамене вы показываете всесторонние знания.

Бахманн, Сьюзан (редактор) и Барт, Мелинда Между мирами: Читатель, Риторика и Справочник (1995)

Больше внимания теперь будет уделяться формальным экзаменам.

The Sun (2013)

Исследования показывают, что давление на экзаменах с большей вероятностью ухудшит успеваемость хороших студентов, чем средних.

Times, Sunday Times (2006)

Учащиеся, не прошедшие регулярное тестирование, могут столкнуться с трудностями при прохождении формального экзамена.

Times, Sunday Times (2010)

Исследования также показали, как экзаменационные комиссии конкурируют друг с другом в коммерческих целях, чтобы школам было легче получать более высокие оценки.

Times, Sunday Times (2011)

Он также потерял работу в ночном клубе, когда попросил отпуск для сдачи экзаменов.

Times, Sunday Times (2015)

Подробнее …

В рамках осмотра врач посмотрел ему в глаза.

Христианство сегодня (2000)

Мне сказали, что формальный экзамен не состоится, потому что все комнаты сданы в аренду.

Times, Sunday Times (2010)

Помимо сдачи экзаменов и присвоения квалификаций, институт помогает налоговым экспертам не отставать от многих изменений в правилах, организуя конференции и лекции.

Times, Sunday Times (2006)

Опрос, проведенный в прошлом месяце, показал, что экзамены были отменены или отложены в каждом пятом университете из-за забастовки ученых.

Times, Sunday Times (2006)

Мы согласны с необходимостью сдачи экзаменов и получения квалификации, но это вопрос степени.

Times, Sunday Times (2015)

Шестой класс, открывшийся менее года назад, стал пионером бесплатных школ после того, как первые результаты экзаменов показали многообещающее будущее.

Times, Sunday Times (2015) Экзамены

GCSE обычно проходят в мае и июне.

Times, Sunday Times (2015)

Цель Общий английский Автор SP Bakshi Скачать PDF бесплатно

Objective General English Автор SP Bakshi Скачать PDF бесплатно — SSC, Bank

Уважаемые соискатели,

Сегодня мы представляем вам книгу «Объективный общий английский» С. П. Бакши, которая очень важна для различных конкурсных экзаменов, таких как SSC, Bank, PO, CDS, NDA, UPSC, CAT, MAT и других экзаменов.Каждый институт коучинга предпочитает читать эту книгу. Если вы хотите выучить английский язык и получить хорошие баллы на экзамене, то вам следует прочитать эту книгу. Эту книгу издает Арихант. В этой книге нет ошибок. Так что скачайте это и прочтите.

Название книги	Цель Общий английский Автор С.П. Бакши
Качество	Отлично
Формат	PDF
Автор	ИП Бакши
Размер	398 МБ
Страницы	776

Цель книги на английском языке разделена на четыре части, расположенные ниже.

Этот фундаментный модуль состоит из 7 единиц.
Блок-I

1. Функция времен
2. Голос
3. Модальные

Блок-II

4. Виды предложений и оговорок

5. Анализ статей

6. Вопросительные бирки

7. Не конечные глаголы

8. Глагол

Блок-III

9. Статьи

10. Существительное

11. Местоимение

Блок -IV

12.Прилагательное

13. Наречие

14. Предлоги

Блок-V
15. Фразовые глаголы

16. Идиомы и фразы

Блок-VI

17. Обнаружение ошибок

18. Улучшение наказания

19. Выбор правильного предложения

1. Паронимы и омонимы
2. Замена одним словом
3. слов со значениями
4. Синонимы и антонимы
5. Иностранные слова и выражения
6. Завершение предложения
7. Тест Cloze

1. Последовательность предложений
2. Объективное понимание

1. Рассказ
2. Синтез
3. Преобразование
4. Пунктуация
5. Правила орфографии
6. схватки

объективный общий английский, сп бакши (публикация ариханта) pdf скачать бесплатно

Если указанная выше ссылка не работает, присоединяйтесь к телеграмме по ссылке (https: // t.