Спанч боб читать рассказы

 «Водяные НЛО» — загадочные и не до конца объясненные явления в Мировом океане

На вопрос, кто проживает на дне океана, люди отвечают по-разному. Дети и некоторые взрослые скажут: Губка Боб Квадратные Штаны. Фанаты Лавкрафта благоговейно, но с огоньком в глазах пробормочут нечто вроде «Ктулху фхтагн». А подводники и океанологи задумчиво посмотрят на вопрошающего и, если повезет, расскажут много интересного. Про квакеров, «биоуток», «блуп» и еще Посейдон его знает какие аномальные явления подводного мира.
Морские пучины во все времена были для человека загадочной и пугающей средой. Пожалуй, нет более впечатляющих и стойких легенд, чем те, что связаны с различными местами в Мировом океане. Взять тот же пресловутый Бермудский треугольник или «летучие голландцы» — исправные, на первый взгляд, корабли, которые бросил экипаж. Многие из них получили разумное объяснение, а какие-то до сих пор остаются загадками, даже если подтверждаются множеством свидетельств.
По аналогии с НЛО, или, как их теперь официально называют «неопознанными воздушными феноменами», морские аномалии часто называют НПО — неопознанными плавающими объектами. Подобные явления можно разделить на два класса, основываясь на способе обнаружения: визуальные и акустические. Логично заметить, что большинство наблюдений звуковых аномалий приходится на вторую половину XX века, когда получили распространение подводные лодки и способы слежки за ними. Тогда как описания первого класса НПО встречаются с древних времен. С них, пожалуй, и начнем…

Подводная лодка проекта 212 (Type 212 submarine на родине, в Германии, а также Todaro class в Италии) на перископной глубине

За четыре года до инцидента с повреждением бульба «Стейн» благополучно патрулирует побережье Гавайев

Весной 1978 года американский фрегат «Стейн» типа «Нокс» (USS Stein DE-1065) при патрулировании тихоокеанского побережья Южной Америки подвергся атаке гигантского кальмара. Мишенью неожиданно подобравшегося к поверхности глубоководного гиганта стал защитный кожух носового сонара. Тревогу забили акустики, работу которых бесцеремонно прервал сильный аномальный шум. Обследование бульба на переднем конце киля корабля, где располагался прибор, привело моряков в недоумение.

Первая в истории съемка гигантского кальмара в естественной среде обитания. Снято с борта глубоководного аппарата. Эти создания обитают на большой глубине и если всплывают к поверхности — либо мертвые, либо на очень короткое время

Почти 10% покрытия из похожего на резину материала оказалось сильно повреждено. В разрезах и царапинах нашли куски хитина, похожего по составу на ткани присосок кальмара. Проблема была в том, что, судя по размеру этих присосок, длина моллюска должна была достигать, по некоторым оценкам, 45 метров. То есть почти втрое больше, чем теоретически рассчитанная максимальная длина гигантского глубоководного кальмара. История умалчивает, пострадал ли чей-то слух от ударов по чувствительному приемнику подводных звуков.
Но этот инцидент не единственный пример нападения морской фауны на флот США. Примерно в те же годы американские подлодки обзавелись активными гидроакустическими станциями AN/BQR-19 от Raytheon: дорогое и сложное оборудование, внешние элементы которого покрывались неопреном. Неожиданно оказалось, что на этом материале едва ли не в каждом походе стали появляться круглые отверстия глубиной в один-два миллиметра.

Подводная лодка USS Ohio, ставшая первой в своем классе субмарин. Кажущаяся монолитной носовая деталь корпуса — огромный кожух гидроакустической станции AN/BQR-19. Значительная его часть сделана из мягких материалов вроде неопрена и особой резины

В открытых источниках не указывается, что больше всего беспокоило военных: порча внешнего вида или какие-то вызванные этими кавернами неисправности. По некоторым данным, самые глубокие «раны» приводили к утечкам специального звукопроводящего масла, что буквально «ослепляло» подлодки. В любом случае проблема пристально изучалась как командованием флота, так и производителем гидроакустических станций.
Инженеры утверждали, что никакое животное таких повреждений оставить не могло. Военные дошли до того, что начали подозревать секретные разработки советских «коллег»: мол, коммунисты придумали новое оружие против атомных подводных лодок (АПЛ). Загадку разрешили флотские биологи. Они вспомнили, что в тропических водах можно встретить крайне неприятную рыбу: бразильскую светящуюся акулу. За специфическое строение своих челюстей в английском языке ей придумали говорящее название — cookiecutter shark (первое слово означает устройство, нарезающее тесто для печенья ровными кружками).

Это довольно мерзкое на вид создание имеет длину около полуметра, охотится стаями и нападает на все, что считает похожим на еду. И без разницы, кит это или подводная лодка. Своими невероятно острыми зубами бразильские светящиеся акулы вырывают большой кусок плоти из жертвы и уплывают обратно на глубину более трех километров. А еще их брюшко излучает бледно-зеленый свет. После того как неопреновые детали АПЛ покрыли стеклопластиком, который рыбам не прокусить, ущерб оборудованию сошел на нет.

Этой самке морского слона сильно не повезло стать жертвой атаки бразильской светящейся акулы. Укусы этой рыбы редко приводят к смерти морских обитателей, но доставляют им массу мучений

Пикантности ситуации добавляет общий характер звука, очень похожий на издаваемые живым существом шумы. Вот только если эти «бульки» (Bloop — официальное название данного НПО) произвело животное, оно должно быть в несколько раз больше синего кита. Теорий было выдвинуто немало.

Спектрограмма «Булька»

Спектрограмма «Взлета»

Советская атомная подводная лодка проекта 671 «Ерш»

До конца 1980-х предпринимали попытки установить природу этих звуков. Предположения высказывали разные. Кто-то подозревал ранее неизвестные явления, происходящие в атомном реакторе: как-никак, дизель-электрические подлодки ничего похожего не слышали. По другой версии, источниками «квакания» могли быть особые колебательные процессы на границе водных слоев разной температуры и солености.
За долгое время наблюдений моряки и ученые перебрали все возможные гипотезы — чуть ли не от попыток контакта инопланетного разума с человечеством до неизвестного оружия капиталистических агрессоров. В конце концов Академия наук СССР настояла на том, что звуки имеют биологическую природу: либо это какие-то киты, либо неизвестные виды глубоководных моллюсков, принимающих подлодку за добычу. А может, и вовсе крупные скопления морских рачков так звучат.

Подводники, в свою очередь, утверждали, что это все чепуха и квакеры на морскую фауну совсем не похожи. Загадочные объекты старались пеленговать, наносили на карты места их обнаружения и сопоставляли после походов накопленные данные разных экипажей. Но внятного объяснения так и не появилось.

Загрузка гидроакустических буев в вертолет SH-60B Sea Hawk. Такие устройства могут сбрасываться практически с любого вида техники — самолета, вертолета, беспилотника, корабля или катера. Они передают сведения об окружающей акустической обстановке на единой частоте и любая оснащенная подходящим приемником боевая единица может получить эти разведданные

Существует наиболее реалистичная версия, высказываемая многими скептиками. За квакание советские моряки принимали звуки работы сбрасываемых с противолодочных самолетов активных буев. Эти радиогидроакустические зонды имеют водоналивные элементы питания и гипотетически способны издавать похожие звуки. Эта теория объясняет, почему квакеры чаще всего наблюдались в районах активного патрулирования НАТО — и почему в 1990-х их перестали слышать: после распада СССР за российскими АПЛ уже не надо было так пристально следить. А быстрое перемещение источника загадочного звука может быть простым эффектом от последовательного включения нескольких буев подряд.
Однако советские подводники не единственные, кто слышал кваканье в морских пучинах. Похожие звуки зафиксировали моряки Королевского флота. Правда, окрестили они их иначе — “биоутками” (английское звукоподражание кряканья похоже на русскоязычное звукоподражание кваканья). Причем списать аномалию на чье-то противолодочное оборудование у британских подводников никак не получилось бы: воды вокруг Австралии были интересны только англичанам. Дело в том, что этот южный континент служил главным ядерным полигоном для армии, флота и ВВС Ее Величества.

Южный малый полосатик (Balaenoptera bonaerensis) незадолго до погружения. Скорее всего, именно в этот момент кит и издает звук, получивший название «био-утка»

Карта миграции источника звука, который идентифицируют, как «пятидесятидвухгерцового кита»

— Мегалит на дне залива Пантеллерия Веккья в Тунисском проливе — кусок известняка (кальцирудита) длиной 12 метров и весом 15 тонн. В нем есть три аккуратных круглых отверстия, как минимум одно из которых пронизывает мегалит насквозь. Предположительно, этот огромный камень был обработан человеком в мезолите (каменном веке), примерно 12-15 тысяч лет назад. Анализ породы мегалита показал, что его возраст составляет не менее 40 тысяч лет, а донные отложения под ним датируются не более 10 тысячами лет.
— «Кубинский подводный город» — правильные геометрические структуры на шельфе западной части острова Куба. Их обнаружили с помощью сонара в 2001 году, во время разведки рельефа морского дна. Последующие исследования с помощью дистанционно управляемого подводного робота породили еще больше вопросов, чем ответов. На изображении с камеры аппарата были видны пирамидальные и кольцевые структуры из гранитных блоков. Планируется изучить образование лучше, но для этого нужно финансирование.

Слева — данные сонара, полученные при изучении области дна, впоследствии получившей название «Кубинский подводный город». Справа — компьютерное моделирование на их основе. Большинство океанологов склоняются к мнению, что это просто причудливо выглядящие естественные образования

<hr/>

Опубликовано 25 ноября 2021 | Комментариев 0 | Прочтений 998

Вопросы о развитии речи детей возникают у каждой мамы: что нужно делать, на что обратить внимание, и стоит ли ребенка водить в таком раннем возрасте к специалисту? Логопед Алина Горбатова ответила на вопросы и дала полезные советы, которые помогут сформировать правильную речь у ребёнка.

Беседуем по-взрослому

Ребенок в раннем возрасте подвержен различным рискам: это и болезни, и инфекции, и недостаток общения как физического, так и эмоционального. Поэтому именно до года особенно важно разговаривать с малышом. Не сюсюкать, а именно беседовать эмоционально и красочно. Таким образом через эмоции малыш в раннем возрасте усваивает информацию.

«Первое, что ребёнок видит — это глаза мамы, потому что они самые яркие на лице. Малыш может увидеть, почувствовать ваше настроение именно через глаза, а потом уже по остальным признакам, к примеру, по пульсу. Поэтому давайте вашему чаду побольше позитивных эмоций. Запаситесь речевым терпением. Запомните, что речь формируется на основе слуха и подражаний. Это ваш маленький ключик к здоровому развитию ребенка», — отмечает логопед.

Рассказывая о проезжающей машине, не стоит говорить ребенку: «смотри, би-би!». Постарайтесь говорить как можно более живо и развернуто. Например, описывайте важные детали: «Посмотри, какой большой, красный грузовик, какой у него большой кузов, какая огромная кабина!». Именно так и формируется словарный запас малыша.

Ребёнок до года уже может брать пример с самого главного человека в его жизни. Каждое ваше взаимодействие с малышом не пройдёт даром.

Норма или отклонение?

Стоит ли вести ребёнка, которому ещё нет и года, к логопеду? По словам специалиста, консультация не помешает, особенно если есть такие показания, как недоношенность, кесарево сечение, вялый крик или его отсутствие при рождении и другие нюансы, которые могут вызывать опасения у родителей.

Для того, чтобы понапрасну не беспокоиться за своё чадо, можно опираться на нормы речевого развития. В среднем они таковы:

• С рождения — крик, первая голосовая реакция;
• С 2 до 4 месяцев — период гуления;
• C 5 месяцев ребёнок лепечет, т.е. произносит первые простые слоги;
• Уже в 7 месяцев ребёнок может интонированно произнести слоги;
• К году в речи у ребенка должны быть простые слова, например мама, папа, миша, киса, няня и тому подобное — в среднем от 7 до 15 слов.

Если к году ребенок не произносит простых слов, то это повод задуматься и уже начать бить тревогу. В таком случае малыша обязательно следует показать специалисту. Но и детей, которые в целом развиваются нормально, можно водить на занятия, где им правильно поставят речь на самых ранних этапах.

По словам логопеда, родителям в деле развития речи ребёнка стоит запастись терпением и не ждать, что в 2-3 года даже при постоянных занятиях малыш будет декламировать стихотворения Пушкина и Есенина. Просто радуйтесь вашим маленьким совместным победам. Именно терпение и ваше активное участие в развитии малыша очень сильно скажутся на его восприятии и речи.

Как развить речь у ребёнка

Речь человека — ключевой показатель его грамотности. Чем правильнее индивид говорит, чем лучше подбирает слова, тем более умным считается окружающими. Речь не может развиться самостоятельно. Для этого необходимо прилагать усилия: читать правильные книги, общаться с умными людьми, вести дневник и так далее. Она не даётся с рождения, а улучшается по мере взросления человека.

В возрасте года малыш произносит первые слова. Вначале простые: «мама», «папа», «дядя», но потом ребёнок учится употреблять глаголы, прилагательные, наречия. Многие родители ошибочно предполагают, что их чадо выучит язык самостоятельно, но это не совсем так. Заботливые мама и папа должны помогать своему малышу развивать речь. О том, как это сделать, прочитайте в нашей статье!

Речь бывает активной и пассивной:

Активная — та, которую малыш использует. Ребёнок знает выученные слова, может уверенно их произносить, строить с их помощью предложения.

Пассивная — та, которую чадо понимает, но по определённым причинам не произносит. Например, он может знать слово «телевизор», однако не говорить его, так как оно для него сложное.

Очень важно развивать и активную, и пассивную речь ребёнка.

Как развить пассивную речь ребёнка

Богатый словарный запас поможет малышу. Сначала он не будет произносить слова, которые выучил, но впоследствии научится использовать их в повседневной жизни. Чтобы развить пассивную речь ребёнка, следуйте нижеописанным советам.

Проговаривайте, что делаете вместе

Развитие речи можно начинать от года, а лучше делать это ещё раньше — в возрасте 6 месяцев. Наверняка вы ежедневно купаете малыша. Так начните проговаривать то, что делаете: «сейчас мы намылим тебе голову», «я включу кран и польётся вода», «вода тёплая», «я возьму мочалку и буду мылить твоё тело», «теперь мы смоем мыло», «на воде образовалась пена» и так далее. Вы можете подумать, что ребёнок ничего не понимает, но это не так. Если вы будете ежедневно проговаривать, что делаете, он сможет провести аналогию между сказанным и увиденным.

Показывайте ребёнку мультики

Чтобы развить речь малыша, показывайте ему мультики для детей. Мультфильмы должны быть с разговорами, поэтому «Том и Джерри» и «Огги и тараканы» не подойдут. Универсальный мультик, который понравится карапузу любого пола — «Спанч Боб». Также в этом плане хороши многие анимационные фильмы, созданные студией «Disney». Они помогут развить связную речь, поэтому скоро чадо научится строить целые предложения.

Читайте ребёнку книги

Чтобы развить речь малыша, читайте ему детские книги. Подбирайте лёгкие для усвоения рассказы, желательно иллюстрированные. Время от времени останавливайтесь и показывайте ребёнку рисунок. Проговаривайте то, на что показываете пальцем: «это замок», «вот речка», «вот мостик» и так далее. В этом случае, опять же, малыш проведёт аналогию между увиденным и сказанным, что поможет ему запоминать слова.

Как развить активную речь

Помните: активную речь ребёнка нужно развивать вместе с пассивной. Если при помощи советов выше вы научите малыша запоминать слова, то теперь мы поговорим о том, как учить его их произносить.

Играйте в игры, развивающие речь

Упражнения в форме игры — лучшее, что придумано для обучения детей. Вначале рекомендуется использовать простые занятия на произнесение звуков. Например, сыграйте в такую игру: кто дольше протянет определённый звук, тот и выиграл. Естественно, поддавайтесь ребёнку. Это упражнение особенно эффективно помогает произносить проблемные звуки: у многих деток не получается выговаривать «р», поэтому вместо того, чтобы просить малыша говорить слова на эту букву, попросите его протянуть её. Заранее подготовьте поощрительные призы, чтобы у малыша была мотивация играть.

Общайтесь со своим малышом

Чтобы развить речь ребёнка, общайтесь с ним. Этот совет подойдёт для довольно взрослых детей. Почаще спрашивайте чада, как у него дела, чем он сейчас занимается, как себя чувствует и так далее. Не позволяйте ему просто отвечать «хорошо», а пытайтесь спровоцировать разговор. Покажите, что вы заинтересованы в деятельности малыша, тогда он охотно поделится с вами всей информацией.

Заставляйте малыша подражать

Для развития речи ребёнка идеально подойдёт такое занятие, как подражание. Известно, что детям свойственно повторять за взрослыми. Используйте это в своих целях: произносите лёгкие слова, которые малыш без труда повторит, например, «баба», «мама», «деда», «баба» и так далее. Чем слово проще, тем лучше. Можете начать даже со звуков.

Просите ребёнка читать скороговорки

Для развития речи уже взрослого ребёнка идеально подходят скороговорки. Они улучшают дикцию, что позволяет говорить более чётко, правильно и красиво. Если ваше чадо плохо произносит определённые звуки, то в интернете вы найдёте минимум десяток скороговорок, в которых он будет главным. Многие логопеды используют их при занятии со своими учениками.

Просите ребёнка читать вслух

Чтение вслух точно поможет развить речь ребёнка. Здесь главное – не спешить. Сначала просите читать по одной странице, затем — две, дальше — ещё больше. Проявляйте заинтересованность и спрашивайте малыша о прочитанном. Таким образом вы сможете оценить, насколько чадо понимает то, о чём читает. Чтобы заинтересовать ребёнка, подберите интересные детские книги. Желательно, чтобы присутствовали яркие иллюстрации.

Работайте с малышом, чтобы он был умницей

Надеемся, что вы не просто прочитаете нашу статью, а начнёте пользоваться приведёнными в ней советами. Работайте со своим малышом, тогда из него вырастет умный, самодостаточный и интеллектуально развитый человек. Запаситесь терпением, и словарный запас вашего ребенка обязательно превзойдет ваши самые смелые ожидания!

В занятиях по развитию речи можно выделить два направления- развитие понимания речи и развитие собственной активной речи.

Самое главное, что могут, и должны делать родители в общении с ребёнком это постоянно разговаривать.Но,

превращаться в » говорящее радио» тоже не стоит.Просто,занимаясь ребёнком с рождения мать может комментировать

каждое своё действие. Например, умывая малыша, можно приговаривать:» Сейчас мы умываем глазки, ушки , носик и

т.д.» Гуляя, обращать внимание ребёнка на предметы , действия, события.Например, увидев собачку можно

сказать:»Смотри,это собачка. Она говорит-«гав-гав».

Развитие понимания речи.

Прежде всего, эта работа предполагает накопление пассивного словаря, включающего разные части речи —

существительные, глаголы, прилагательные и наречия. При этом работа ведется не только над словами, но и над

фразами. Для запоминания малышу предлагаются только те слова, которые обозначают знакомые предметы, действия

, явления и состояния, с которыми он постоянно сталкивается в повседневной жизни, что может наблюдать, с чем

может действовать, что чувствует.

Предметный словарь: игрушки («мячик», «кубик», «машинка» и т.д.), части тела («ноги», «руки», «голова», «глаза» и т.д.),

одежда и обувь («шапка», «шарф», «куртка» и т.д.), дом и квартира («дом», «дверь», «замок», «лестница», «комната»

и т.д.), мебель («стол», «стул», «диван», «кровать» и т.д.), овощи и фрукты («капуста», «картошка», «морковка»,

«апельсин», «банан», «яблоко» и т.д.), домашние животные и их детеныши («корова/теленок», «лошадь/жеребенок»,

«свинья/поросенок» и т.д.), дикие животные («волк», «лиса», «заяц» и т.д.), и др.

Глагольный словарь: собственные действия ребенка («идет», «сидит», «стоит», «бежит», «прыгает» и т.д.), названия

действий, которые совершают близкие ребенку люди («читает», «пишет», «стирает» и т.д.) и др.

Прилагательные, наречия: названия цветов («желтый», «красный», «синий», «зеленый» и т.д.), названия некоторых

ощущений и состояний («сладкий», «соленый», «холодный», «горячий», «больно», «вкусно» и т.д.), названия некоторых

понятий («большой», «маленький»; «много», «мало» и т.д.).

Предлагаемый словарь не является строгой рекомендацией, тем не менее, дает общее представление о том, в каких

направлениях следует вести работу над развитием понимания речи у ребенка. Это, скорее, фундамент, на который

постоянно будут надстраиваться новые слова и новые группы слов.

При этом работа над словарем предполагает как уточнение значений уже знакомых ребенку слов, так и знакомство

с новыми словами. Происходит работа над словарем как в повседневном общении, так и в специально организованных

играх, например, «Покажи нужную картинку!», «Послушай загадку, покажи отгадку!», «Найди предмет по цвету» и др.

Работая над словарем, необходимо стимулировать развитие фразовой речи. Для этого мы предлагаем ребенку для

использования примеры простейших фраз, состоящих из слов (в том числе, облегченных вариантов слов), которые уже

хорошо знакомы малышу. Эти первые фразы несут в себе разные функции — предложение, побуждение, вопрос,

констатацию факта, например: «На морковку», «Дай пить», «Маша бай-бай», «Даня куп-куп», «Мишка топ-топ», «Где

мама?», «Кто там?», «Вот большой дом», «Что это?», «Это красная машинка», «Это большой кубик» и т.д. Помните, что

развитие фразовой речи — важнейшее направление развития речи малыша: фразовая речь не только помогает

в общении, но и движет вперед все развитие ребенка.

Развитие активной речи.

Основа развития активной речи- это речевое подражание.Речевое подражание — воспроизведение вслед за говорящим

произнесенных им звуков, слов, фраз. Речевое подражание маленького ребенка вначале похоже на эхо: взрослый

говорит — ребенок тут же повторяет. Со временем появляется возможность отстроченного во времени повторения.

Чтобы подражание ребенком речи взрослого было осмысленным, речь должна быть тесно связана с практической

Если речь малыша развивается с задержкой, необходимо провести специальную работу по активизации потребности

подражать слову взрослого. При этом попытки ребенка говорить принимаются в любом виде, даже если говорит

он пока непонятно и искаженно.

Развивать речевое подражание лучше в интересных играх. Например, бегаем по комнате с расставленными в стороны

руками — мы «самолеты», летим и гудим «У-у-у!»; или ходим по комнате и «крутим руль» — мы «машины», едем

и сигналим «Би-би!»; изображаем игру на дудочке — «Ду-ду-ду!»; или укладываем куклу спать и поем ей песенку «Баю-

Важно развитие глагольного словаря, ведь глагол — это основа фразы.Для этого можно использовать следующую игру:

Игра «Бух»:

На детском столике, диване расставляем слева направо ( для развития в будущем навыка чтения и письма слева

направо) кубики или пластмассовые стаканчики и по одному сбрасываем их, говоря при этом :»Бух!» Затем предлагаем

ребёнку сбрасывать по одному предметы, говоря при этом :»Бух!».Затем вместе с ребёнком расставляем заново

предметы слева направо и повторяем игру.

Развивая глагольный словарь ребенка, поначалу используйте облегченные варианты слов: «топ-топ» — идет, «кач-

кач» — качается на качелях, «ам-ам» — ест, «куп-куп» — купается, «бух» — упал и др. А,чтобы ребенку было интереснее

заниматься, можно подобрать фотографии самого ребенка и членов его семьи, на которых они выполняют какие-

либо простые узнаваемые действия.

Конечно, работу по развитию активной речи лучше проводить с использованием наглядности — предметов, игрушек

Особенно эффективным для развития речи является прием договаривания слов в знакомых потешках и стихах.

Для этого мы делаем паузы, предлагая ребенку договорить последнее слово в стихотворной строке или целую строку.

На лугу пасутся . (ко- договаривает ребёнок)

На лугу, на лугу,

На лугу пасутся . ко

Кони? Нет, не кони!

На лугу , на лугу,

На лугу пасутся. ко

Пейте дети. (молоко).
Будете здоровы!

Занятия пальчиковой гимнастикой и мелкой моторикой.

Для этих целей подходят следующие игры:

Игра «Волшебный мешочек».

В мешочек,наполненный фасолью прячут игрушку.Ребёнку предлагают мешочек и просят найти игрушку. Игра

развивает тактильное восприятие.

Такую же игру можно проделать с кинестетическим или обычным песком.

Также с ребёнком можно проводить разные пальчиковые игры, типа «Сорока-сорока», «ЗамОк» и др. Упражнения

пальчиковой гимнастики для детей всех возрастов подробно описаны в этой статье →

Занятия дыхательной гимнастикой.

Для развития плавного непрерывного высказывания необходимо развивать правильное речевое дыхание- это короткий

вдох и длинный непрерывный выдох.Этим можно заниматься с ребёнком, например, купаясь в ванной: предложить

ребёнку сдувать пену, или дуть на самодельный кораблик.

Формируем связную речь.

Специалистами доказано, что связная речь не появляется без сюжетной игры.Поэтому, играя с игрушками можно

придумывать вместе с ребёнком различные истории, проговаривая фразы.Это подтолкнёт речь малыша значительно

Мультфильмы любят как дети, так и взрослые. И хотя многие из них могут показаться безобидными, иногда они сильно нарушают границы дозволенного. Одни из самых популярных мультфильмов были подвергнуты цензуре и запрещены в ряде стран по всему миру по разным причинам, включая насилие, употребление алкоголя, курение, сцены сексуального характера и самоубийства. Ознакомьтесь со следующим списком, чтобы узнать, есть ли среди них ваши любимые мультфильмы.

10. Губка Боб Квадратные Штаны

«Губка Боб Квадратные Штаны» – это один из самых популярных мультфильмов; он позволяет нам наблюдать за приключениями Губки Боба и его друзей в подводном городе Бикини Боттом. Он считается самым рейтинговым мультсериалом, транслируемым на канале Nickelodeon, и приносит миллиарды долларов прибыли. И хотя на первый взгляд кажется, что это шоу не содержит ничего плохого, в случае с отдельными эпизодами его создатели зашли слишком далеко, в результате чего они были запрещены.

Одна из серий 3-го сезона, «Ракообразное средних лет», не выходит в эфир, начиная с 2018 года. Губка Боб, его друг Патрик и босс Мистер Крабс проводят сумасшедшую ночь в этом эпизоде; они врываются в дом женщины и крадут её нижнее бельё. Отдельные элементы сюжета были признаны неподходящими для детей. Эпизод 12-го сезона под названием «Краб на карантине» был запрещён из-за реальной пандемии, в условиях которой мы в настоящее время живём. В эпизоде санитарный инспектор сообщает посетителям ресторана «Красти Краб», что кто-то подхватил «грипп моллюсков», и они вынуждены пережидать карантин внутри здания. «Губка Боб Квадратные Штаны» впервые вышел в эфир в 1999 году, на Nickelodeon и нескольких потоковых платформах до сих пор продолжают транслировать новые эпизоды.

9. «Приключения мультяшек»

«Приключения крошечных мультяшек» включали персонажей, которые напоминали таких классических героев Looney Tunes, как Багз Банни, Даффи Дак и Порки Свин. Эти персонажи посещали Университет Акме (англ. Acme Looniversity), где они учились быть звёздами анимационных комедий. Этот мультфильм для детей первоначально транслировался на канале CBS, а затем на Fox Kids с 1990 по 1995 год. Повторы транслировались на Nickelodeon, Kids WB, Cartoon Network, YTV, Mediaset, TV Tokyo и ряде других каналов по всему миру. В итоге он был заменён «Озорными анимашками», хотя в 2020 году было объявлено о перезагрузке (возможно, она выйдет в эфир в 2022 году).

«Проблемы со слонами» – это эпизод, который состоял из трёх частей. Одна из частей называлась «Пивом» и была запрещена из-за содержания сцен распития алкоголя. В эпизоде Плаки, Хэмптон и Бустер, напившись алкоголя, отправляются в пьяные приключения; в итоге они падают в автомобиле со скалы и попадают на мультяшные небеса. Не желая, чтобы юные зрители думали, что их любимые персонажи умерли из-за безответственного поведения, было принято решение больше не показывать эту часть по телевизору. Однако она доступна на DVD-диске и в некоторых кабельных мультипликационных сетях.

8. «Вселенная Стивена»

«Вселенную Стивена» транслировали на Cartoon Network с 2013 по 2019 год. Персонаж Стивен Юнивёрс жил с волшебной группой инопланетян, известных как «Кристальные самоцветы». Мультфильм в основном состоял из забавных эпизодов, в которых Стивен и «Кристальные самоцветы» спасают мир. Однако мультсериал вызвал споры из-за поддержки ЛГБТ.

В Кении «Вселенную Стивена» запретили за пропаганду гомосексуализма. Cartoon Network UK также отредактировала сцены мультсериала, которые включали однополую близость. Изменения были внесены, чтобы сделать эпизод «более приемлемым для местных детей и их родителей». Несмотря на небольшие разногласия из-за гомосексуализма, сериал получил премии Пибоди и GLAAD Media и был номинирован на пять «Эмми».

7. «Коровка и Петушок»

Если вы выросли в 90-е, вы, наверное, знаете всё о комедийном мультсериале «Коровка и Петушок». Он повествует о приключениях коровы и её брата-цыплёнка, которые постоянно борются со своим врагом, Красным Парнем. Красный Парень не носит штаны и напоминает дьявола. Это был один из культовых мультфильмов, транслируемых на Cartoon Network в 1990-х годах.

Эпизод «Красавицы из Буффало» был показан всего один раз, прежде чем его убрали. Он был посвящён группе грубых дам на мотоциклах, которые ворвались в дом Коровки и Петушка и начали жадно есть их ковёр. Эпизод был наполнен лесбийскими стереотипами, такими как любовь к софтболу и мужеподобный внешний вид, и в нём было несколько уничижительных шуток, в том числе о поедании ковров. Эпизод вызвал критику со стороны родителей и был быстро снят с эфира.

6. «Чудеса на виражах»

«Чудеса на виражах» – это диснеевский анимационный сериал с антропоморфными персонажами из «Книги джунглей». Действие сериала происходило на мысе Сюзетт спустя двадцать лет после окончания Первой мировой войны. Он повествует о приключениях Медведя Балу, Кита Клаудкикера, Ребекки Каннингем и других, которые пытаются возродить бизнес по транспортировке грузов самолётами и сталкиваются с различными препятствиями.

В эпизоде ««Осторожно, за штурвалом ас!»» Медведь Балу думает, что он доставляет подарок на новоселье верховному маршалу, однако оказывается, что это бомба с часовым механизмом. Серию в конечном итоге запретили из-за террористической тематики, но она была случайно показана снова на канале Toon Disney в 1999 году.

5. «Син-тян»

«Син-тян» – это японский манга-сериал, в котором рассказывается о приключениях пятилетнего Синносукэ «Син» Нохары и его семьи и друзей. «Син-тян» впервые появился в японском еженедельном журнале, но два года спустя его превратили в мультсериал, который транслировали на TV Asahi. В настоящее время шоу показывают более чем в 40 странах на 30 различных языках.

Мультсериал нравится детям, но он наполнен мрачной комедией и странным юмором, которые могут оценить только взрослые. В Индии запретили показ мультсериала, опасаясь, что он может плохо повлиять на детей. Пару лет спустя Индийский совет по цензуре отредактировал диалоги и обнажённые сцены, прежде чем разрешить снова показывать «Син-тян» по телевидению.

4. «Бэтмен: Отважный и смелый»

Сериал «Бэтмен: Отважный и смелый» показывали в период с 2008 по 2011 год. В нём Бэтмен, объединяется с различными героями DC Comics, чтобы бороться с суперзлодеями и преступностью. Сериал казался безобидным для юной аудитории, но в одном эпизодек было много сексуальных отсылок, доступных для понимания только взрослым.

В 24-й серии второго сезона «Маска «Спички» Мэлоуна» Бэтмен, Чёрная Канарейка и Охотница пытаются остановить Двуликого, равно как и Женщина-кошка. У Бэтмена случается приступ амнезии, и он думает, что он гангстер, а это значит, что теперь девушкам предстоит остановить его и Двуликого. В эпизоде «Хищные птицы» Охотница, Чёрная Канарейка и Женщина-кошка вместе исполняют песню сексуального характера. Этот эпизод запретили транслировать в эфире в США, но он был добавлен в качестве бонусного эпизода на DVD.

3. «Гравити Фолз»

В «Гравити Фолз» Диппер Пайнс и его сестра-близнец Мейбл отправляются в вымышленный город в Орегоне, чтобы провести время с двоюродным дедушкой, дядюшкой Стэном. Город полон местных тайн, связанных с паранормальными и сверхъестественными явлениями. Мультсериал показывали с 2012 по 2016 год на каналах Disney и Disney XD, и он получил несколько наград, в том числе две премии «Эмми». Однако, несмотря на популярность среди зрителей всех возрастов, цензура его не миновала.

Когда «Гравити Фоллз» начали транслировать на Disney+, символ на феске дядюшки Стэна был удалён из-за сходства с исламской иконографией. В Азии и Латинской Америке цензуре подверглись отельные сцены и фразы. Международные филиалы Disney Channel поработали над устранением оскорбительных выражений, насилия, опасного поведения и упоминаний о смерти.

2. «Свинка Пеппа»

«Свинка Пеппа» – это детский анимационный сериал. Главные герои – свинка Пеппа и её младший брат Джордж, которые любят приключения. Шоу было создано для того, чтобы помочь маленьким детям лучше понять то, с чем они могут столкнуться в реальном мире.

Невероятно популярный мультфильм был запрещён в Китае из-за того, что его ассоциировали с гангстерами и малообразованными людьми. Свинка Пеппа появляется в рэп-видео и на телах людей в виде татуировок по всей стране и рассматривается как форма бунтарства и контркультуры. Эпизод «Мистер Тощие Ножки» был запрещён в Австралии, поскольку папа Пеппы учит её, что пауки не способны причинить вред, что, как мы знаем, не является правдой в этой части света.

1. «Винни-Пух»

Вы наверняка задаётесь вопросом: «По какой причине можно запретить такой безобидный мультфильм, как «Винни-Пух»?» Что может быть плохого в вымышленном плюшевом мишке, который любит мёд? К сожалению, китайские власти думают иначе.

В 2017 году блогеры сравнили Винни-Пуха с китайским президентом Си Цзиньпином. В сети появилось много мемов на эту тему. Один из самых популярных сравнивает президентов Си Цзиньпина и Барака Обаму с Винни-Пухом и Тигрой. Как бы там ни было, китайские власти дали ясно понять, что они запретят любые дискуссии, которые идут вразрез с политикой Коммунистической партии.

Специально для читателей моего блога Muz4in.Net – по материалам сайта listverse.com

Copyright Muz4in.Net © — Данная новость принадлежит Muz4in.Net, и являются интеллектуальной собственностью блога, охраняется законом об авторском праве и не может быть использована где-либо без активной ссылки на источник. Подробнее читать — «об Авторстве»

Вам понравилась статья? Просто перейди по рекламе после статьи. Там ты найдешь то, что ты искал, а нам бонус…

Почитать ещё: