Составьте рассказ о своей трудовой деятельности используя план

ВПР по обществознанию 7 класс 2021 год с ответами. На выполнение Всероссийской проверочной работы 2021 года по обществознанию в 7 классе дается 45 минут. Работа включает в себя 9 заданий.

1. В ст. 37 Конституции Российской Федерации записано: «Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию».

1. Объясните, как Вы понимаете смысл фразы: «Труд свободен».
2. Взрослые могут многое рассказать о своей трудовой деятельности, но в школьные годы главная деятельность — это учеба. Проанализируйте свое свободное от учебы время и место труда в нем. Составьте рассказ о видах своего труда, используя следующий план.
1) Чем Вы занимаетесь, когда трудитесь дома? Для чего Вы трудитесь дома?
2) В каких видах общественно полезного труда Вы могли бы участвовать или участвовали? В чем Вы видите пользу такого участия для себя и своих сверстников?

2. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Духовные ценности определяют отношение человека к самому себе, другому человеку, окружающему миру.
2) Все социальные нормы содержатся в документах, издаваемых разными государственными органами, — в законах, указах, постановлениях.
3) Асоциальное поведение всегда связано с нарушением правовых норм.
4) Нравственность — практическое воплощение норм морали, поведение человека в соответствии с нормами морали.
5) Патриотизм — проявление любви и преданности Отечеству, готовность подчинить свои частные интересы интересам страны.

3. ВЦИОМ провел опрос совершеннолетних россиян о мотивах их участия в волонтерской деятельности. (При ответе можно было выбрать несколько вариантов.)

Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.

1. Как ответила наибольшая доля опрошенных? Предположите почему.
2. Одни люди считают волонтерство способом решения своих проблем; другие, наоборот, готовы помогать нуждающимся людям. Какое мнение среди опрошенных преобладает? В каких сферах волонтеры оказывают помощь людям?
3. Какой ответ на вопрос Вы дали бы, если бы участвовали в опросе? Почему?

4. Установите соответствие между задачами и органами, призванными защищать права граждан: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ЗАДАЧИ

А) удостоверение верности копий документов
Б) представление государственного обвинения в судебном разбирательстве
В) обеспечение общественной безопасности
Г) свидетельство подлинности подписи на документах
Д) надзор над соблюдением законов

ОРГАНЫ, ПРИЗВАННЫЕ ЗАЩИЩАТЬ ПРАВА ГРАЖДАН

1) нотариат
2) прокуратура
3) полиция

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

5. Русскому поэту и государственному деятелю XVIII-XIX вв. Г.Р. Державину принадлежит следующее высказывание: «Хорошие законы могут исправить заблуждения в душе, счастливо рождённой и невоспитанной; но они не могут добродетелью оплодотворить худое сердце».

1. Как Вы понимаете смысл словосочетания «худое сердце»?
2. Дайте свое объяснение смысла высказывания.
3. Как Вы думаете, почему важно, чтобы каждый человек осознанно следовал правовым нормам?

6. Мария и Кирилл решили вступить в брак. Какие условия обязательны для заключения брака в России? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие условия.

1) наличие у жениха и невесты постоянного источника доходов
2) достижение женихом и невестой брачного возраста
3) владение русским языком
4) проживание жениха или невесты отдельно от родителей
5) наличие у жениха и невесты профессионального образования
6) добровольное согласие жениха и невесты

7. Одна из конституционных обязанностей гражданина Российской Федерации — уплата налогов (см. фотографию).

1. Как Вы думаете: а) что такое налоги; б) с какой целью взимаются налоги в государстве?
2. Какие еще конституционные обязанности гражданина Российской Федерации Вы знаете? (Назовите две такие обязанности.)

8. Павел Анатольевич приобрел в магазине телевизор. К какой сфере общественной жизни относят покупку товаров?

9. Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (из 5-7 предложений) сообщение об уголовной ответственности в Российской Федерации, используя все приведенные ниже понятия.

Преступление; Уголовный кодекс РФ; виды наказаний; возраст наступления уголовной ответственности; суд; обстоятельства, смягчающие наказания.

Ответы на ВПР по обществознанию 7 класс 2021 год
1.
1) ответ на первый вопрос: каждый сам решает, как и где ему работать, какую профессию получить; никто не может заставить человека трудиться вопреки его желаниям;
2) рассказ о видах своего труда должен включать в себя:
– указание одного или нескольких видов деятельности, которые отражают содержание труда подростка дома;
– объяснение того, каковы цель и/или значение своего домашнего труда (перечисленных обучающимся видов деятельности);
– указание одного или нескольких видов общественно полезной деятельности, в которых участвуют или могут принять участие подростки;
– объяснение значения участия в общественно полезных видах деятельности для самого себя и своих сверстников
2. 145
3.
1) ответ на первый вопрос и предположение:
– ответ на первый вопрос: наибольшая доля опрошенных ответила, что мотивом их участия в волонтерской деятельности является желание быть полезным людям;
– предположение: в современном мире существует категория высоконравственных людей, которые готовы помогать другим совершенно добровольно. Вполне очевидно, что большинство опрошенных занимаются волонтерством, чтобы быть полезным людям;
2) ответ на второй вопрос с объяснением:
– больше тех, кто готов помогать нуждающимся людям;
– работа в детских домах, больницах, на сезонных или периодических мероприятиях и т.п.;
3) ответ на третий вопрос в соответствии с требованием задания
4. А1 Б2 В3 Г1 Д2
5.
1) ответ на первый вопрос: дурные помыслы человека, осознанное совершение им плохих поступков;
2) объяснение: усвоение правовых норм, следование им в жизни зависит от внутреннего мира человека, его нравственного облика;
3) ответ на второй вопрос: чтобы соотносить свою свободу и права со свободой и правами других людей.
6. 26
7.
1) ответ на первый вопрос:
– налоги — это обязательные платежи гражданина или организации государству с их доходов или имущества;
– налоги пополняют государственный бюджет или они идут на образование, здравоохранение, содержание армии, развитие экономики, социальные программы и т.д.;
2) ответ на второй вопрос: защита Отечества, сохранение природы.
8. К экономике или к экономической сфере
9. Преступлением называют общественно опасное деяние, запрещенное Уголовным кодексом под угрозой наказания. Уголовный кодекс РФ определяет, какие опасные для личности, общества или государства деяния признаются преступлениями, и устанавливает виды наказаний. Наказанием называют меру государственного принуждения, назначаемую по приговору суда. Возраст наступления уголовной ответственности — 16 лет, но в случаях совершения убийства, похищения человека и др. уголовной ответственности подлежат лица, достигшие ко времени совершения преступления 14-летнего возраста. Уголовный кодекс РФ определяет обстоятельства, смягчающие наказание, например: несовершеннолетие виновного; совершение преступления в силу стечения тяжелых жизненных обстоятельств либо по мотиву сострадания; противоправность или аморальность поведения потерпевшего, явившаяся поводом для преступления.

Источник

ВПР по обществознанию 6 класс 2021 с ответами. Работа включает в себя 8 заданий.

1. В нашей стране все дети, достигшие возраста 6 лет и 6 месяцев, принимаются в школу.

1. Как Вы думаете, почему наше государство заботится о том, чтобы все дети учились?
2. Составьте рассказ о своей учебе, используя план.
1) Какие школьные предметы вызывают у Вас интерес? Почему?
2) Какие предметы являются трудными для Вас? В чем Вы видите причины трудностей?

2. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Семья всегда основана на кровном родстве.
2) Члены семьи, как правило, связаны общностью быта.
3) Члены семьи оказывают друг другу взаимную поддержку.
4) В семье, в отличие от других малых групп, возможно межличностное общение между всеми ее участниками.
5) Семья влияет на формирование личности человека.

3. Фонд Общественное мнение провел опрос совершеннолетних россиян о том, сколько примерно времени в день они проводят в Интернете.

Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.

1. Как ответила наибольшая доля опрошенных? Предположите почему.
2. Много или мало времени наибольшая доля опрошенных проводит в Интернете? Поясните свой ответ.
3. Какой ответ на вопрос Вы дали бы, если бы участвовали в опросе? Почему?

4. Установите соответствие между действиями и элементами статуса обучающегося: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Действия

А) получать оценки по каждому учебному предмету в соответствии со своими знаниями и умениями
Б) выполнять указания директора, учителей, классного руководителя
В) учиться добросовестно, систематически выполнять домашние задания
Г) учиться в достойных и безопасных условиях

Элементы статуса обучающегося

1) права
2) обязанности

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

5. Известному писателю Марку Твену принадлежит следующее высказывание: «Доброта — это то, что может услышать глухой и увидеть слепой».

1. Как Вы понимаете смысл слова «доброта»?
2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
3. Как Вы думаете, почему важно, чтобы каждый человек был добрым?

6. После показа нового телевизионного сериала, снятого по роману писателя-классика, в книжных магазинах резко возросли продажи книг этого писателя. Взаимосвязь каких сфер общественной жизни иллюстрирует данный пример? Поясните свой ответ.

7. Многие магазины предлагают покупать товары в кредит (см. фотографию).

1. В чем, по Вашему мнению, преимущество и в чем опасность покупки товаров в кредит?
2. Какие правила, по Вашему мнению, следует соблюдать тому, кто собирается оформить кредит на покупку товара?

8. Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (из 5-7 предложений) сообщение о нашей стране, используя все приведенные ниже понятия.

Российская Федерация, Конституция Российской Федерации, Президент России, исполнительная власть, законодательная власть, государственные символы.

Ответы на ВПР по обществознанию 6 класс 2021
1.
1) ответ на первый вопрос: в школе ребенок осваивает необходимые для жизни знания и умения, учится быть настоящим гражданином страны;
2) рассказ о своей учебной деятельности должен включать в себя:
– указание одного или нескольких учебных предметов, которые нравятся обучающемуся;
– объяснение того, чем привлекательны, интересны для обучающегося указанные им учебные предметы (или один учебный предмет);
– указание одного или нескольких учебных предметов, которые являются самыми трудными для обучающегося;
– объяснение причины трудности указанных учебных предметов (или одного учебного предмета)
2. 235
3.
1) ответ на первый вопрос и предположение:
– ответ на первый вопрос: наибольшая доля опрошенных ответила, что проводит в Интернете в день от 1 до 3 часов;
– предположение: обычно у людей бывает столько свободного времени после учебы или работы;
2) ответ на второй вопрос с пояснением:
– наибольшая доля опрошенных проводит много времени в Интернете. За это время можно было бы успеть погулять, заняться спортом, выполнить необходимые домашние дела;
– наибольшая доля проводит мало времени в Интернете. Этого времени может не хватить на то, чтобы пообщаться со всеми знакомыми, скачать интересный фильм или музыку, поработать, посмотреть новости и т.п.;
(Также может быть дан и обоснован ответ о том, что большинство опрошенных проводят достаточно (не много, но и не мало) времени в Интернете.)
3) ответ на третий вопрос: от 1 до 3 часов, потому что у меня еще много дел и не хотелось бы тратить свободное время только на интернет.
4. А1 Б2 В2 Г1
5.
1) ответ на первый вопрос: способность человека приносить радость, бескорыстно помогать другим людям, сопереживать им;
2) объяснение: доброта идет от души, сердца одного человека к душе, сердцу другого человека, она выражается в таком отношении, которое может услышать даже тот, у кого проблемы со слухом и увидеть тот, у кого проблемы со зрением;
3) ответ на второй вопрос: тогда все общество будет добрым, люди будут лучше себя чувствовать, легче преодолевать возникающие в их жизни проблемы.
6.
1) ответ на вопрос: духовной и экономической;
2) объяснение: телесериал относится прежде всего к духовной сфере общества; торговля книгами — к экономической.
7.
1) ответ на первый вопрос:
– преимущество покупки товаров в кредит, например: несмотря на отсутствие денег, понравившийся товар можно сразу приобрести и начать им пользоваться;
– опасность покупки товаров в кредит, например: человек может поддаться на рекламную акцию, купить что-то не очень нужное / взять кредит один раз и на длительный период оказаться должником;
2) ответ на второй вопрос: внимательно читать договор, оформлять кредит только в случае крайней необходимости и планировать ежемесячные платежи в своем бюджете.
8. Наша страна — Российская Федерация, Основным законом которой является Конституция Российской Федерации. Конституция закрепляет основы конституционного строя нашей страны, ее государственное устройство, а также полномочия законодательных, исполнительных, судебных органов власти, права и свободы человека и гражданина. Так, главой государства является Президент России. Законодательная власть в нашей стране осуществляется Федеральным Собранием, законодательными собраниями субъектов Российской Федерации. Их главная задача — разработка и принятие необходимых стране законов. Исполнительная власть осуществляется Правительством, федеральными и региональными министерствами и ведомствами. Они организуют жизнь общества: обеспечивают безопасность и правопорядок, проводят экономическую политику. Государственными символами нашей страны являются гимн, герб с двуглавым орлом и бело-сине-красный флаг.

Источник

Обществознание, 8 класс Практикум по главе I «Личность и общество»

Вариант 1

Задание1. Анализ и оценка собственной деятельность

Общение является основным способом коммуникации между людьми.

1. Как вы считаете, может ли человек обойтись без контактов с другими людьми?

2. Составьте рассказ об общении, используя план:

— Как вы оцениваете свои способности к общению, трудно или легко вам оно дается? Почему?

— Какие средства общения вы знаете и чаще всего используете в повседневной жизни?

Задание 2. Выбор верных суждений

Выберите верные суждения о социальных группах и межличностных отношениях в них и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Друзья и семья относятся к малым социальным группам.

2) Деловые межличностные взаимодействия, как правило, основаны на взаимной симпатии, общем интересе или привычке.

3) Народ и нация являются примерами малых социальных групп.

4) Социальные группы — устойчивые совокупности людей, которые имеют отличные, только им присущие признаки (социальное положение, интересы, ценностные ориентации).

5) Группы и организации оказывают влияние на поведение человека.

Задание 3. Поиск информации по диаграммам

Социологическая служба страны В провела опрос граждан в 2019 г. Им задавали вопрос: «Что, по Вашему мнению, необходимо делать представителям различных этносов, проживающих на территории одного государства, чтобы предотвратить межнациональные конфликты?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены на диаграмме.

Какие два ответа наиболее популярны? Предположите почему (выскажите не менее двух предположений).

Задание 4. Нахождение соответствия

Установите соответствие между характерными чертами и видами деятельности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ ВИДЫ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

А) цель — получить практически 1) игра значимый результат 2) труд

Б) осуществляется преимущественно для развлечения

В) осуществляется в воображаемой ситуации

Г) результат деятельности — специально созданный продукт

Задание 5. Задание–задача

При описании какой сферы общества используются слова термины «народ»,

«группа общества»? Поясните свой ответ.

Задания е. Анализ визуального изображения социальных объектов

рассмотрите изображение.

Какие три вида деятельности представлены в ситуации, изображенной на фотографии?

Задание 7. Построение речевого высказывания

Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (из 5–7 предложений) сообщение об общении с ребенком, используя все приведѐнные ниже понятия:

Личность, общение, ребенок, воспитание, понимание, психологи

ПОЯСНЕНИЯ Обществознание, 8 класс Практикум по главе I «Личность и общество» Вариант 1

Задания 1. Анализ и оценка собственной деятельность Пояснение.

1. Ответ на первый вопрос: Человек — это социальное существо, которое рождается в обществе и является его частью. Социум способствует развитию человека и формированию личности, соответственно без общества человек сможет существовать. Но он будет не развит.

2. Рассказ об общении должен включать:

— Указание точки зрения о своих способностях к общению

— Обоснование указанной точки зрения

— Указание средств общения, которые чаще всего присутствуют в жизни учащегося

Задания 2. Выбор верных суждений

Ответ: 145

Задания 3. Поиск информации по диаграммам Пояснение.

1) Ответ на вопрос: уважать права и свободы и научиться понимать друг друга; 2) Предположения, например:

— чтобы не происходило межнациональных конфликтов, необходимо взаимопонимание между людьми;

— уважение прав и свобод неразрывно связано с пониманием равенства всех людей, независимо от пола, возраста, национальности и т. п., что так же способствует отсутствию межнациональных конфликтов.

Задания 4. Нахождение соответствия

Ответ: 2112

Задания 5. Задание–задача Пояснение.

1. При описании социальной сферы.

2. Социальная сфера охватывает взаимоотношения народов, различных групп людей, выделенных по разным основаниям.

Задания 6. Анализ визуального изображения социальных объектов Пояснение.

— трудовая деятельность; — учебная деятельность; — деятельность общения.

Задания 7. Построение речевого высказывания Пояснение.

Считается, что стиль общения с ребенком имеет большое значение для развития его личности. Общение — необходимая потребность каждого человека, и тем более ребенка. Даже если ребенок получает питание, уход, но лишен постоянных контактов со взрослыми, то плохо развивается не только психически, но и физически. Основные черты благоприятного стиля общения в семье определились в результате огромной работы психологов. Воспитание должно быть основано на понимании ребенка — его нужд и потребностей.

Обществознание, 8 класс Практикум по главе I «Личность и общество»

Вариант 2

Задание 1. Анализ и оценка собственной деятельность

Одной из важнейших потребностей человека является стремление узнать и оценить свои способности, чтобы жить и действовать в окружающем мире.

1. Как вы думаете, что значит, слово «самооценка», и какой она бывает?

2. Составьте рассказ о самосознании, используя план:

— Как вы оцениваете свои качества, какие у вас сильные и слабые стороны? Почему они такими являются?

— Какие способы поднятия самооценки вы знаете? Используете ли Вы их, почему?

Задание 2. Выбор верных суждений

Выберите верные суждения об обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Общество и природа не связаны между собой.

2) Общество – это совокупность людей и их взаимодействий.

3) Сферы жизни общества однотипны.

4) Общество может как развиваться, так и наоборот, деградировать.

5) Экономическая сфера общества включает в себя взаимодействия людей в процессе производства, обмена, потребления и распределения материальных благ и услуг.

Задание 3. Поиск информации по диаграммам

В стране Z телеканал для подростков провѐл опрос среди зрителей 11—13 лет об отношении к общению в социальных сетях. Подросткам был предложен вопрос: «Считаете ли Вы, что общение в социальных сетях эффективнее, чем общение в реальной жизни?»

Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.

1. Как ответила наибольшая доля опрошенных? Предположите почему.

2. Хорошо или плохо, что у большинства Ваших опрошенных сверстников складывается такое отношение к общению в социальных сетях? Выскажете свою позицию по этому вопросу. Объясните свой ответ.

3. Какой ответ на вопрос дали бы Вы, если бы участвовали в опросе?

Задание 4. Нахождение соответствия

Установите соответствие между характеристиками и видами деятельности: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ ВИДЫ (ФОРМЫ)

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

А) нацеленность прежде всего на 1) общение приобретение новых знаний 2) учение

Б) нацеленность прежде всего на обмен информацией

В) предполагает формирование и развитие навыков, в том числе и необходимых для работы

Г) процесс установления и развития контактов между людьми

Задание 5. Задание–задача

Государство X провело пенсионную реформу, в результате которой был повышен пенсионный возраст. Взаимосвязь каких сфер общественной жизни иллюстрирует данный пример? Поясните свой ответ.

Задание 6. Анализ визуального изображения социальных объектов

Глобальные проблемы человечества — это те, которые затрагивают все человечество в целом (см фотографию).

1. Какие проблемы в жизни общества возникают в связи с отсутствием бережного отношения человека к природе?

2. Какие ещѐ глобальные проблемы вы знаете?

Задание 7. Построение речевого высказывания

Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (из 5–7 предложений) сообщение о деятельности человека, используя все приведѐнные ниже понятия:

Игра, задатки, способности, характер, деятельность, труд

ПОЯСНЕНИЯ Обществознание, 8 класс Практикум по главе I «Личность и общество» Вариант 2

Задания 1. Анализ и оценка собственной деятельность Пояснение.

1. Ответ на первый вопрос: Самооценка — это оценка самого себя, своих положительных качеств и недостатков. Самооценка может быть правильной или ложной. Ложная самооценка сдерживает развитие способностей, рождает неверие в себя, в то время как правильная самооценка помогает поверить в свои силы.

2. Рассказ о самосознании должен включать:

— Указание своих положительных и отрицательных качеств и их оценка;

— Объяснение, почему выделяются именно эти качества;

— Указание способов повышения самооценки;

— Объяснение причины использования или нет способов повышения самооценки.

Задания 2. Выбор верных суждений

Ответ: 245

Задания 3. Поиск информации по диаграммам Пояснение.

1. Ответ на первый вопрос и предположение:

— ответ на первый вопрос: наибольшая доля опрошенных ответила, что не всегда общение в социальных сетях эффективно в сравнении с общением в реальной жизни; (Ответ на первый вопрос может быть дан в иной, близкой по смыслу формулировке.)

— предположение, например: возможно, что большинство опрошенных ценят радость «живого» общения и совместного участия в событиях; (Может быть высказано иное уместное предположение.) 2. Ответ на второй вопрос с объяснением, например:

— хорошо, что наибольшая доля опрошенных считает общение в социальных сетях не всегда эффективным, так как такая форма не может полностью заменить общение в реальной жизни, где люди имеют возможность полностью наблюдать за эмоциями собеседника, лучше понять его чувства, вместе с ним переживать впечатления от участия в общих делах, событиях, учиться оценивать самих себя и т. д.;

— плохо, что наибольшая доля опрошенных считает общение в социальных сетях не всегда эффективным, так как у такой формы общения есть несомненные преимущества: социальные сети позволяют экономить время общения, не тратить его на реальные встречи, общаться с теми, кто находится далеко, чувствовать себя более уверенно и т. п.; (Могут быть приведены любые другие преимущества и, соответственно, недостатки общения в социальных сетях по сравнению с общением в реальной жизни.) 3. Ответ на третий вопрос в соответствии с требованием задания

Задания 4. Нахождение соответствия

Ответ: 2121

Задания 5. Задание–задача

1. Например: политической и социальной.

2. Объяснение, например: проведение реформы государством относится прежде всего к политической сфере общества; повышение пенсионного возраста — к социальной.

Задания 6. Анализ визуального изображения социальных объектов Пояснение.

1. Загрязнение атмосферы, почвы, водоемов, исчезновение определѐнных видов животных. Из-за плохой экологии ухудшается общее состояние здоровья населения: сокращается продолжительность жизни, уменьшается численность населения.

2. Терроризма, Энергетическая, Продовольственная, Познание космоса, Использование Мирового океана, Сырьевая.

Задания 7. Построение речевого высказывания

Пояснение.

Труд, учение, игра — неотъемлемая часть жизни человека. Врожденные особенности организма являются лишь задатки — весьма много значимыми, которые обуславливают, но не предопределяют психические свойства человека. На основе одних и тех же задатков у человека могут вырабатываться различные свойства — способности и черты характера в зависимости от хода его жизни и деятельности не только проявляются, но и формируются. Без деятельности человек немыслим. В работе, чтении и труде складываются и отрабатываются способности людей; в жизненных деяниях формируется и закаляется характер.

Источник

ВПР по обществознанию 6 класс 2021 год с ответами. На выполнение Всероссийской проверочной работы 2021 года по обществознанию в 6 классе дается 45 минут. Работа включает в себя 8 заданий.

1. В нашей стране все дети, достигшие возраста 6 лет и 6 месяцев, принимаются в школу.

1. Как Вы думаете, почему наше государство заботится о том, чтобы все дети учились?
2. Составьте рассказ о своей учебе, используя план.
1) Какие школьные предметы вызывают у Вас интерес? Почему?
2) Какие предметы являются трудными для Вас? В чём Вы видите причины трудностей?

2. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.

Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в графическом виде.

ДЕЙСТВИЯ

ЭЛЕМЕНТЫ СТАТУСА ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

1) права
2) обязанности

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

5. Известному писателю Марку Твену принадлежит следующее высказывание: «Доброта — это то, что может услышать глухой и увидеть слепой».

1. Как Вы понимаете смысл слова «доброта»?
2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
3. Как Вы думаете, почему важно, чтобы каждый человек был добрым?

7. Многие магазины предлагают покупать товары в кредит (см. фотографию).

1. В чем, по Вашему мнению, преимущество и в чем опасность покупки товаров в кредит?
Преимущество: __________
Опасность: __________
2. Какие правила, по Вашему мнению, следует соблюдать тому, кто собирается оформить кредит на покупку товара?

Ответы на ВПР по обществознанию 6 класс 2021 год
1.
1) ответ на первый вопрос: в школе ребенок осваивает необходимые для жизни знания и умения, учится быть настоящим гражданином страны;
2) рассказ о своей учебной деятельности должен включать в себя:
– указание одного или нескольких учебных предметов, которые нравятся обучающемуся;
– объяснение того, чем привлекательны, интересны для обучающегося указанные им учебные предметы (или один учебный предмет);
– указание одного или нескольких учебных предметов, которые являются самыми трудными для обучающегося;
– объяснение причины трудности указанных учебных предметов (или одного учебного предмета)
2. 235
3.
1) ответ на первый вопрос и предположение:
– ответ на первый вопрос: наибольшая доля опрошенных ответила, что проводит в Интернете в день от 1 до 3 часов;
– предположение: обычно у людей бывает столько свободного времени после учёбы или работы;
2) ответ на второй вопрос с пояснением:
– наибольшая доля опрошенных проводит много времени в Интернете. За это время можно было бы успеть погулять, заняться спортом, выполнить необходимые домашние дела;
– наибольшая доля проводит мало времени в Интернете. Этого времени может не хватить на то, чтобы пообщаться со всеми знакомыми, скачать интересный фильм или музыку, поработать, посмотреть новости и т.п.;
(Также может быть дан и обоснован ответ о том, что большинство опрошенных проводят достаточно (не много, но и не мало) времени в Интернете.)
3) ответ на третий вопрос в соответствии с требованием задания
4. А1 Б2 В2 Г1
5.
1) ответ на первый вопрос: способность человека приносить радость, бескорыстно помогать другим людям, сопереживать им;
2) объяснение: доброта идёт от души, сердца одного человека к душе, сердцу другого человека, она выражается в таком отношении, которое может услышать даже тот, у кого проблемы со слухом и увидеть тот, у кого проблемы со зрением;
3) ответ на второй вопрос: тогда все общество будет добрым, люди будут лучше себя чувствовать, легче преодолевать возникающие в их жизни проблемы.
6.
1) ответ на вопрос: духовной и экономической;
2) объяснение: телесериал относится прежде всего к духовной сфере общества; торговля книгами — к экономической.
7.
1) ответ на первый вопрос:
– преимущество покупки товаров в кредит, например: несмотря на отсутствие денег, понравившийся товар можно сразу приобрести и начать им пользоваться;
– опасность покупки товаров в кредит, например: человек может поддаться на рекламную акцию, купить что-то не очень нужное / взять кредит один раз и на длительный период оказаться должником;
2) ответ на второй вопрос: внимательно читать договор, оформлять кредит только в случае крайней необходимости и планировать ежемесячные платежи в своем бюджете.
8. Наша страна — Российская Федерация, Основным законом которой является Конституция Российской Федерации. Конституция закрепляет основы конституционного строя нашей страны, ее государственное устройство, а также полномочия законодательных, исполнительных, судебных органов власти, права и свободы человека и гражданина. Так, главой государства является Президент России. Законодательная власть в нашей стране осуществляется Федеральным Собранием, законодательными собраниями субъектов Российской Федерации. Их главная задача — разработка и принятие необходимых стране законов. Исполнительная власть осуществляется Правительством, федеральными и региональными министерствами и ведомствами. Они организуют жизнь общества: обеспечивают безопасность и правопорядок, проводят экономическую политику. Государственными символами нашей страны являются гимн, герб с двуглавым орлом и бело-сине-красный флаг.

Источник

Опубликовано: 06.01.2022

Отработка задания №1. ВПР. 6 класс. Обществознание

труда врачей и обеспечить медицинские учреждения современным оборудованием?

2. Подумайте о том, какое место занимает труд в Вашей жизни. Составьте рассказ о видах

своего труда, используя следующий план.

1) Чем Вы занимаетесь, когда трудитесь дома? Для чего Вы трудитесь дома?

2) В каких видах общественно полезного труда (труда на благо своей школы, жителей своего

населённого пункта и др.) Вы могли бы участвовать или участвовали? В чём Вы видите

полезность такого труда для себя и своих сверстников?

Учёба занимает большое количество времени и является обязательным занятием всех детей

старше 6 лет и 6 месяцев. Однако в современном мире человек продолжает обучение

в течение всей своей жизни.

1.Как Вы думаете, почему для современного человека важно обучаться всю жизнь?

2. Составьте рассказ о своей учёбе, используя следующий план.

1) Какие цели Вы ставите перед собой, отправляясь в школу? Почему достижение поставленных целей для Вас важно?

2) Какие дополнительные занятия (кружки, секции и др.) Вы посещаете? В чём Вы видите пользу таких занятий?

Современные средства связи значительно расширяют возможности общения между людьми.

1.Как Вы думаете, почему люди стремятся к общению?

2. Составьте рассказ о своём круге общения, используя следующий план.

1) Кто входит в круг Вашего общения? Почему Вы общаетесь именно с этими людьми/чем

они Вас привлекают?

2) Какие неречевые средства Вы используете в личном общении? Почему, по Вашему

мнению, в современной электронной переписке часто используют смайлики и другие

Игра – основной вид деятельности детей в дошкольном возрасте. В процессе обучения

в школе учителя тоже организуют игровые занятия или используют элементы отдельных игр

1. Как Вы думаете, какую пользу Вы получаете от участия в спортивных играх на уроках

2. Составьте рассказ о своей игровой деятельности, используя следующий план.

1) В какие игры играете Вы и Ваши сверстники? Чем данные игры Вам интересны?

2) Какие знания и умения необходимы для успеха в указанных Вами играх? Как Вы думаете,

почему психологи рекомендуют отдавать предпочтение не компьютерным играм, а ролевым

играм в реальной жизни?

В Конституции РФ закреплено право каждого гражданина свободно распоряжаться своими

способностями к труду, выбирать профессию.

1.Как Вы думаете, почему каждый человек должен трудиться?

2. Составьте рассказ о своей будущей профессии, используя следующий план.

1) Какая профессия Вас привлекает? Почему?

2) Знание каких учебных предметов и какие качества личности являются самыми важными

для выбранной Вами профессии? Почему (объясните свой ответ)?

Общение занимает значительную долю времени в жизни каждого человека.

1.Как Вы думаете, почему общение важно для каждого человека?

2. Составьте рассказ о своём общении, используя следующий план.

1) Кто входит в Ваш круг общения? Почему Вы общаетесь именно с этими людьми?

2) Каких правил, по Вашему мнению, нужно придерживаться при общении со сверстниками?

А каких правил – со взрослыми людьми?

Игра – это особый вид деятельности, в котором участвуют и дети, и взрослые люди.

1. Как Вы думаете, почему человек играет в разные виды игр, несмотря на свой возраст?

2. Составьте рассказ о своей игровой деятельности, используя следующий план.

1) В какие игры Вы любите играть? Почему (что Вас привлекает в этих играх)?

2) К каким отрицательным последствиям может привести чрезмерное увлечение

компьютерными играми (укажите любые два отрицательных последствия)? Почему Вы так

В нашей стране все дети, достигшие возраста 6 лет и 6 месяцев, принимаются в школу.

1. Как Вы думаете, почему наше государство заботится о том, чтобы все дети могли учиться?

2. Составьте рассказ о своей учёбе, используя план.

1) Какие школьные предметы вызывают у Вас интерес? Почему?

2) Какие предметы являются трудными для Вас? В чём Вы видите причины трудностей?

В нашей стране все дети, достигшие возраста 6 лет и 6 месяцев, принимаются в школу.

1. Как Вы думаете, почему наше государство заботится о том, чтобы все дети могли учиться?

2. Составьте рассказ о своей учёбе, используя следующий план.

1) Какой вид работы на уроках (один или несколько) Вам нравится? Почему?

2) Какой вид работы на уроках (один или несколько) является трудным для Вас? В чём Вы

видите причины трудностей?

Одной из потребностей человека является познание окружающего мира.

1.Как Вы думаете, в чём значение познавательной деятельности для человека и общества?

2. Составьте рассказ о своей познавательной деятельности, используя следующий план.

1) Нравится ли Вам наблюдать за живой природой? Почему?

2) Какие литературные, научно-популярные произведения о живой природе Вы читали? Чем

для Вас могут быть полезны научно-популярные телепередачи, фильмы о здоровье

и физических возможностях человека?

Общение является важной потребностью человека и одним из видов его деятельности.

1. Как Вы думаете, почему людям необходимо общение?

2. Составьте рассказ о своём общении, используя следующий план.

1) Каковы цели Вашего общения со сверстниками? Какие средства общения Вы обычно

2) В каких случаях Вы испытываете трудности в общении со сверстниками? Как Вы обычно

преодолеваете эти трудности?

В нашей стране каждый человек имеет право на труд.

1. Законодательство РФ устанавливает особые условия заключения трудового договора с

несовершеннолетними работниками, в частности ограничивает продолжительность рабочего

дня, сферы использования труда несовершеннолетних. Как Вы думаете, почему труд

несовершеннолетних нуждается в особой защите государства?

2. Составьте рассказ о роли труда в жизни современного человека, используя следующий план.

1) Какие профессии, по Вашему мнению, наиболее популярны в современном обществе?

2) Какие потребности человек удовлетворяет в процессе труда (укажите не менее двух

потребностей)? Как трудовая деятельность влияет на личность?

Учёные называют игру одним из видов деятельности.

1. Как Вы думаете, почему игра занимает в жизни человека важное место?

2. Составьте рассказ о своей игровой деятельности, используя следующий план.

1) Какие игры у Вас вызывают особый интерес (укажите не менее двух игр)? Почему?

2) Может ли игра стать причиной жизненных неурядиц, проблем человека? Почему?

(Обоснуйте свой ответ.)

Одним из видов деятельности является труд.

1. Как Вы думаете, почему для человека важно заниматься трудовой деятельностью?

2. Составьте рассказ о профессии, которая Вам нравится и хорошо знакома, используя

1) Какая профессия Вам нравится? Почему?

2) Как Вы думаете, знание каких школьных предметов необходимо для получения названной

Вами профессии? С какими профессиональными трудностями, по Вашему мнению, может

столкнуться человек этой профессии?

Труд – один из видов деятельности человека, который всегда имеет практический результат.

1. Как Вы думаете, почему каждый человек должен трудиться?

2. Составьте рассказ о труде, используя следующий план.

1) Что создаётся трудом? Какие есть преимущества коллективного труда перед

2) В чём состоит важность домашнего труда? Какой труд можно назвать творческим?

Каждый гражданин России имеет право на образование.

1. Как Вы думаете, почему в соответствии с Конституцией РФ именно на родителей

возложена обязанность обеспечить получение детьми основного общего образования?

2. Составьте рассказ о своей учёбе, используя следующий план.

1) Какие учебные предметы в школе вызывают у Вас особый интерес? Почему?

2) Какие кружки и дополнительные занятия Вы посещаете? Чем они Вас привлекают?

Одним из видов деятельности является игра.

1. Как Вы думаете, в чём значение игровой деятельности для развития ребёнка?

2. Составьте рассказ о своей игровой деятельности, используя следующий план.

1) Какие игры Вам нравятся? Почему?

2) Многие современные дети предпочитают компьютерные игры другим видам игр. В чём

Вы видите их преимущество? В чём опасность данного предпочтения?

В нашей стране каждый человек имеет право на труд.

1. Как Вы думаете, почему каждому человеку необходимо трудиться?

2. Составьте рассказ о роли труда в жизни современного человека, используя следующий план.

1) Какие профессии популярны в современном обществе? Почему?

2) В чём состоит ценность домашнего труда? Как связаны трудовая и познавательная

Каждый гражданин имеет право на образование.

1. Как Вы думаете, почему в соответствии с Конституцией РФ на родителей возложена

обязанность обеспечить получение детьми основного общего образования?

2. Составьте рассказ о своей учёбе, используя следующий план.

1) Какие цели Вы ставите перед собой, обучаясь в общеобразовательной школе? Почему

достижение поставленных целей для Вас важно?

2) Какие школьные предметы вызывают у Вас особый интерес? Почему?

В Конституции РФ закреплено право каждого свободно распоряжаться своими

способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.

1. Как Вы думаете, почему для человека важно выбрать профессию по душе?

2. Составьте рассказ о своей будущей профессии, используя следующий план.

1) Какая профессия Вас привлекает? Почему?

2) Как Вы думаете, знание каких школьных предметов необходимо для получения названной

Вами профессии? С какими трудностями, по Вашему мнению, может столкнуться человек

при обучении этой профессии?

Одним из видов деятельности человека является общение.

1. Как Вы думаете, почему люди испытывают потребность в общении?

2. Составьте рассказ о своём общении, используя следующий план.

1) Какие виды общения Вам нравятся (назовите не менее двух видов)? Почему?

2) Как Вы думаете, какое значение имеет общение для организации совместной деятельности

людей? Некоторые люди испытывают трудности в общении. В чём Вы видите причины

Труд врача благороден, врач лечит больных.

1. Как Вы думаете, почему наше государство заботится о том, чтобы улучшить условия

труда врачей и обеспечить медицинские учреждения современным оборудованием?

2. Подумайте о том, какое место занимает труд в Вашей жизни. Составьте рассказ о видах

своего труда, используя следующий план.

1) Чем Вы занимаетесь, когда трудитесь дома? Для чего Вы трудитесь дома?

2) В каких видах общественно полезного труда (труда на благо своей школы, жителей своего

населённого пункта и др.) Вы могли бы участвовать или участвовали? В чём Вы видите

полезность такого труда для себя и своих сверстников?

Учёба занимает большое количество времени и является обязательным занятием всех детей

старше 6 лет и 6 месяцев. Однако в современном мире человек продолжает обучение

в течение всей своей жизни.

1.Как Вы думаете, почему для современного человека важно обучаться всю жизнь?

2. Составьте рассказ о своей учёбе, используя следующий план.

1) Какие цели Вы ставите перед собой, отправляясь в школу? Почему достижение поставленных целей для Вас важно?

2) Какие дополнительные занятия (кружки, секции и др.) Вы посещаете? В чём Вы видите пользу таких занятий?

Труд врача благороден, врач лечит больных.

1. Как Вы думаете, почему наше государство заботится о том, чтобы улучшить условия

труда врачей и обеспечить медицинские учреждения современным оборудованием?

2. Подумайте о том, какое место занимает труд в Вашей жизни. Составьте рассказ о видах

своего труда, используя следующий план.

1) Чем Вы занимаетесь, когда трудитесь дома? Для чего Вы трудитесь дома?

2) В каких видах общественно полезного труда (труда на благо своей школы, жителей своего

населённого пункта и др.) Вы могли бы участвовать или участвовали? В чём Вы видите

полезность такого труда для себя и своих сверстников?

Учёба занимает большое количество времени и является обязательным занятием всех детей

старше 6 лет и 6 месяцев. Однако в современном мире человек продолжает обучение

в течение всей своей жизни.

1.Как Вы думаете, почему для современного человека важно обучаться всю жизнь?

2. Составьте рассказ о своей учёбе, используя следующий план.

1) Какие цели Вы ставите перед собой, отправляясь в школу? Почему достижение поставленных целей для Вас важно?

2) Какие дополнительные занятия (кружки, секции и др.) Вы посещаете? В чём Вы видите пользу таких занятий?

Труд врача благороден, врач лечит больных.

1. Как Вы думаете, почему наше государство заботится о том, чтобы улучшить условия

труда врачей и обеспечить медицинские учреждения современным оборудованием?

2. Подумайте о том, какое место занимает труд в Вашей жизни. Составьте рассказ о видах

своего труда, используя следующий план.

1) Чем Вы занимаетесь, когда трудитесь дома? Для чего Вы трудитесь дома?

2) В каких видах общественно полезного труда (труда на благо своей школы, жителей своего

населённого пункта и др.) Вы могли бы участвовать или участвовали? В чём Вы видите

полезность такого труда для себя и своих сверстников?

Учёба занимает большое количество времени и является обязательным занятием всех детей

старше 6 лет и 6 месяцев. Однако в современном мире человек продолжает обучение

в течение всей своей жизни.

1.Как Вы думаете, почему для современного человека важно обучаться всю жизнь?

2. Составьте рассказ о своей учёбе, используя следующий план.

1) Какие цели Вы ставите перед собой, отправляясь в школу? Почему достижение поставленных целей для Вас важно?

2) Какие дополнительные занятия (кружки, секции и др.) Вы посещаете? В чём Вы видите пользу таких занятий?

Труд врача благороден, врач лечит больных.

1. Как Вы думаете, почему наше государство заботится о том, чтобы улучшить условия

труда врачей и обеспечить медицинские учреждения современным оборудованием?

2. Подумайте о том, какое место занимает труд в Вашей жизни. Составьте рассказ о видах

своего труда, используя следующий план.

1) Чем Вы занимаетесь, когда трудитесь дома? Для чего Вы трудитесь дома?

2) В каких видах общественно полезного труда (труда на благо своей школы, жителей своего

населённого пункта и др.) Вы могли бы участвовать или участвовали? В чём Вы видите

полезность такого труда для себя и своих сверстников?

Учёба занимает большое количество времени и является обязательным занятием всех детей

старше 6 лет и 6 месяцев. Однако в современном мире человек продолжает обучение

в течение всей своей жизни.

1.Как Вы думаете, почему для современного человека важно обучаться всю жизнь?

2. Составьте рассказ о своей учёбе, используя следующий план.

1) Какие цели Вы ставите перед собой, отправляясь в школу? Почему достижение поставленных целей для Вас важно?

2) Какие дополнительные занятия (кружки, секции и др.) Вы посещаете? В чём Вы видите пользу таких занятий?

Выбор профессии

Правильно выбрать профессию — значит найти свое место в жизни. Прежде чем выбирать профессию, ответьте на вопрос: «Что Вы ожидаете от своей будущей профессии?» Решите, что именно нужно изучать и оценивать в процессе выбора. Существует три главных критерия, которым должна соответствовать профессия, чтобы не принести разочарования:

профессия должна быть интересной, соответствовать Вашим желаниям, склонностям;
соответствовать Вашим возможностям (уровню здоровья, квалификации и способностям);
открывать перспективу трудоустройства по специальности.

Что такое профессия?

Профессия – это социальная характеристика человека, указывающая на его принадлежность к определенной категории людей, которые занимаются одинаковым видом трудовой деятельности. Трудовая деятельность является профессиональной, если выполняются по крайней мере два условия.

Во-первых, профессия характеризуется наличием требуемого уровня квалификации, то есть мастерства, умений, знаний и навыков, которая почти всегда подтверждается специальными документами о профессиональном образовании: дипломами, свидетельствами, аттестатами, сертификатами.

Во-вторых, профессия является своеобразным товаром, который можно продавать на рынке труда. Причем, товаром, который пользуется спросом, за который работодатели готовы платить. То есть, профессия является источником дохода для ее обладателя.

Каким образом можно узнать о профессии?

Существует несколько путей поиска и сбора информации о профессиях:

Вы можете попросить рассказать об интересующих вас профессиях знающих людей;
Вы имеете возможность прочитать о разных профессиях в литературе или узнать о некоторых из них в фильмах.

Наибольший интерес могут представлять следующие источники информации: книги; газеты и журналы; телевидение и радио; видеофильмы; информация на компьютерных дисках, информация в Интернете.

Можно понаблюдать за трудовой деятельностью специалистов на их рабочем месте. Наблюдение за работой профессионалов предоставляет вам возможность получить собственное впечатление о некоторых профессиях.

Мир профессий

Чтобы ориентироваться в мире профессий, мы предлагаем вам своего рода карту. Территориями этой карты служат группы сходных по своим характеристикам профессий. Дело в том, что каждая профессия предъявляет определенные требования к человеку. Тип профессии указывает на то, с чем человеку приходится иметь дело в процессе своей профессиональной деятельности, то есть на предмет труда. Предметом труда могут быть другие люди, техника, информация, художественные произведения или природа. А класс профессий говорит о степени сложности и требуемой квалификации человека, то есть о характере труда. Характер труда может быть исполнительным или творческим.

По предмету труда можно выделить пять типов профессий

К профессиям типа «ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК» относятся профессии, связанные с медицинским обслуживанием (врач, медсестра, санитарка), обучением и воспитанием (воспитатель, няня, учитель, преподаватель, тренер), бытовым обслуживанием (продавец, проводник, официант), правовой защитой (юрист, следователь, участковый инспектор). Профессии этого типа предъявляют высокие требования к таким качествам работника, как устойчивое, хорошее настроение в процессе работы с людьми; потребность в общении; способность мысленно ставить себя на место другого человека; умение устанавливать и поддерживать деловые контакты; понимать состояние людей; оказывать влияние на других; проявлять выдержку, спокойствие и доброжелательность; речевые способности.

Тип «ЧЕЛОВЕК-ТЕХНИКА» включает в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств (каменщик, монтажник, сварщик, инженер-конструктор), эксплуатацией технических средств (водитель, кочегар, крановщик, токарь, швея), ремонтом техники (слесарь-ремонтник, механик, электромонтер).

Этот тип профессий требует от работника высокого уровня развития наглядно-образного мышления, пространственных представлений, технической осведомленности и сообразительности, хороших двигательных навыков, ловкости.

Тип «ЧЕЛОВЕК-ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА» объединяет профессии, связанные с текстами (корректор, машинистка, переводчик, библиотекарь), с цифрами, формулами и таблицами (программист, экономист, бухгалтер, кассир), с чертежами, картами, схемами (штурман, чертежник), со звуковыми сигналами (радист, телефонист).

Профессии этого типа требуют от человека способности к отвлеченному мышлению, оперированию числами, длительному и устойчивому сосредоточению внимания, усидчивости.

К типу «ЧЕЛОВЕК-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ» можно отнести профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений (художник, журналист, модельер, композитор), с воспроизведением, изготовлением различных изделий по эскизу, образцу (ювелир, актер, закройщик, реставратор, столяр-краснодеревщик, цветовод-декоратор).

От человека в профессиях этого типа требуется развитый художественный вкус, высокая эстетическая чувствительность, богатое и яркое воображение.

К типу «ЧЕЛОВЕК-ПРИРОДА» можно отнести профессии, связанные с изучением живой и неживой природы (микробиолог, агрохимик, геолог), с уходом за растениями и животными (лесовод, овощевод, зоотехник), с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных (ветеринар).

Этот тип профессий предполагает наличие у человека хорошей наблюдательности, способности ориентироваться в условиях непредсказуемости и отсроченности результатов, менять цели в зависимости от условий, выносливости и терпеливости к недостатку комфорта.

По характеру труда выделяются два класса профессий

Профессии ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО КЛАССА связаны с выполнением решений, работой по заданному образцу, соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям, стереотипным подходом к решению проблем (агент, медсестра, продавец, приемщик заказов, социальный работник, машинист, оператор, станочник, плотник, кассир, машинистка, телефонист, парикмахер, озеленитель). В большинстве случаев профессии этого класса не требуют высшего образования.

Профессии ТВОРЧЕСКОГО КЛАССА связаны с анализом, исследованием, испытанием, контролем, планированием, организацией и управлением, конструированием, проектированием, разработкой новых образцов, принятием нестандартных решений, требуют независимого и оригинального мышления, высокого уровня умственного развития и, как правило, высшего образования (врач, менеджер, референт, психолог, учитель, юрист, инженер, экономист, математик, архитектор, физик).

Почему человеку важно заниматься трудовой деятельностью?

В апреле 2020-го года миллионы россиян и жителей других стран оказались в плену у обстоятельств. Если первую неделю карантина из-за коронавируса все были счастливы, то уже через 7 дней взвыли от режима самоизоляции. Такое количество потерянных людей вряд ли когда-нибудь увидим.

Мне в этом плане проще. Удалённая работа предполагает постоянное нахождение дома. Настолько привыкла к этому, что искренне не понимаю, как может быть плохо в родных стенах и наедине с собой.

Отчего сложилась немного нервная ситуация? Редко какой сотрудник компании организовывает рабочий день самостоятельно. Как правило, обязанности вполне конкретные и определены начальством. Среди отвлекающих факторов только коллеги.

Что происходит дома? Если есть возможность трудиться у себя в квартире, находится миллион причин не делать этого. Отсутствие письменного стола, стула и ноутбука с приличной производительностью, скачущие вокруг животные и дети, дистанционная учёба школьников, телевизор, поющие птички за окном. Не зря же далеко не все способны быть эффективными фрилансерами.

Тем, кто не может выполнять обязанности из дома, очень быстро надоедает ежедневное наведение порядка и просмотр телепередач. Некоторые умудрились начать и, к удивлению, завершить ремонт. А что дальше? Не понятно. Невозможность жить активной жизнью изводит.

Подливает масло в огонь более тесный, чем обычно, контакт с родственниками. Общаться так много и решать насущные вопросы круглосуточно непривычно.

Что же нас спасёт от хаоса и истерии? Увлечение или значительное дело. Придётся проявить немного фантазии и придумать любимое занятие. А может оно есть? Осталось лишь вспомнить какое.

В любом сложном положении выручает образование. Кризис закончится, а знания пригодятся абсолютно точно в подходящий момент. Напомню, что сейчас проводим марафон по администрированию сообществ в соцсетях. У вас есть возможность присоединиться.

Редкий человек способен жить без проявления активности. Значит, настало идеальное время проявить себя и научиться самоорганизации. Это одно из самых важных умений для позитивного мышления. То, что нужно в разгар весны 2020-го года.

Наверняка у каждого читателя статьи есть нереализованные планы, не требующие значительных ресурсов. Пора к ним вернуться и выполнить. Как смотрите на это?

Как вы думаете почему для человека важно заниматься трудовой деятельностью

«Если Вы не знаете, в какую гавань держать путь,
то ни один ветер не будет для Вас попутным».
СЕНЕКА

Что такое карьера? Еще лет десять назад это слово воспринималось как движение вверх, со ступеньки на ступеньку, чаще всего в одной и той же организации. Было и негативное значение. «Карьерист «- звучало почти как оскорбление. Человека заботящегося о своей карьере и легких успехах, упрекали в том, что он ставил свои интересы выше общественного дела.

В ситуации изменившейся системы ценностей, умение правильно предложить на рынке труда свой профессионализм и способности, делает специалиста востребованным.

Карьера . это одна из радостей жизни. Главное — найти свою нишу, любимое дело, которое будет приносить моральное удовлетворение. А если работа не по душе, то время «отбывания» на службе, можно вычеркнуть из жизни.

Рецепт, как сделать карьеру, достаточно стандартен. Прежде всего, необходимо получить хорошее базовое образование. В первую очередь- это касается школы. И, безусловно, как можно раньше определить, в чем ваше призвание, выявить таланты, сферу интересов и способностей. Но одного стремления и желания недостаточно. Важно, чтобы у вас была склонность к тому, чем вы занимаетесь.

Есть много примеров, когда люди имеющие способности к технике, с «золотыми руками», умеющие прекрасно чинить машины, делать мебель, готовить, по настоянию родителей занимаются интеллектуальной деятельностью, а потом всю свою жизнь страдают от этого.

Рано или поздно человек все равно придет к тому, к чему у него есть наклонности. Но время упущено, и о серьезной карьере помышлять уже поздно.

Реальный успех возможен только тогда, когда возможности, желания и склонности совпадают, и человек занимается тем, чем хочет.

В службе занятости есть методики, позволяющие при помощи тестов выявить способности, и делать это надо как можно раньше. Не упустите свой шанс, проконсультируйтесь у специалиста- профконсультанта.

Немаловажным фактором в выборе профессии является информированность о состоянии рынка труда, о специальностях, которые пользуются спросом. Чем раньше вы узнаете о перспективных специальностях на рынке труда, тем правильнее сделаете профессиональный выбор.

Следует обратить внимание на то, что особенность современного рынка труда состоит в том, что в цене стали рабочие профессии, но уровень требований работодателей к ним постоянно растет. Сегодня они отдают предпочтение тем, кто владеет несколькими смежными профессиями.

Подробную информацию о спросе и предложениях рабочей силы, вы можете получить в центрах занятости населения по месту жительства.

Правильный выбор профессии — это прямой путь к карьере. А если вам еще удается совмещать работу с практической деятельностью, пусть даже эта работа будет временной — то это идеальный вариант карьерного роста.

Еще об одной ошибке в выборе профессии хочется сказать. Цель — заработать как можно больше денег — не должна стать лейтмотивом вашего выбора. Моральное удовлетворение вашей деятельностью обязательно приведет вас и к материальным ценностям.

Удачной вам карьеры!

КАК ОБРЕСТИ УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ

Вы остались без работы. Это крутой жизненный поворот, серьезное потрясение. Редко кому удается прожить жизнь, не сталкиваясь с неприятными сюрпризами судьбы. Многое зависит от Вас.

В поговорке о том, что безработный — это не состояние, а характер, есть большая доля правды. Не позволяйте сформироваться у Вас характеру безработного.

Будьте активны, подвижны, готовы к деятельности, внимательны к новым возможностям.

Вы не в силах контролировать изменения, которые происходят в жизни. Но Вы можете контролировать себя.

Теперь у Вас есть работа — найти себе новую работу. Если Вы действительно ищете работу в течение восьми часов в день, если Вы точно знаете, чего хотите, если используете максимум имеющихся возможностей, то найти подходящую работу — это вопрос времени.
После упорных поисков рабочего места Вас пригласили на собеседование. Вы волнуетесь? Естественно. Небольшая доза волнения лишь поможет предстать во всеоружии, но чрезмерное напряжение грозит провалом. Этого можно избежать, следуя нескольким несложным правилам:

1. Помните, что прием на работу — это улица с двусторонним движением. Работодатель также заинтересован в том, чтобы наилучшим образом заполнить вакансию, как и Вы — чтобы занять ее. Для него главное — назначить нужного человека на нужное место. Ваша задача — убедить нанимателя, что Вы именно тот человек, который ему нужен.

2. Репетируйте свой приход к работодателю. Проговорите фразы приветствия, продумайте возможные ответы на вопросы.

3. Представьте, что будет, если откажут. Ведь землетрясения по этому поводу не случится. Ваша жизнь с этим отказом не особенно изменится. Просто будете искать работу дальше. Настраивайте себя на то, что не Вас выбирают, а Вы подбираете себе подходящую работу.

4. Подумайте, а что хорошего в этом плохом? Вы приобретаете опыт, учитываете свои ошибки. Помните: отрицательный результат — тоже результат.

5. Вы можете снизить значение работодателя. Представьте, что он такой же человек, как и Вы. И у него бывают страхи. Может, он перед встречей с Вами тоже волнуется?

6. Поднимайте собственную значимость. Пусть Вашим девизом станут слова: «Не боги горшки обжигают». У Вас столько знаний и умений, что Вы с легкостью выполните любую работу.

7. Проговаривайте свой страх, чтобы от него избавиться. Рассказывайте всем, что идете на собеседование, и скоро Вы привыкнете к этой мысли и успокоитесь. Сам факт того, что Вас пригласили на собеседование, говорит: что Ваши данные подходят. Вы на полпути к победе. Тогда вперед на собеседование — уверенной походкой и с улыбкой на лице!

Работа предоставляет возможность контактов с другими людьми и появления чувства сопричастности. Часто люди становятся друзьями на всю жизнь именно на работе. В любом случае, отношения с сотрудниками — ценные, поддерживающие. Ведь Вы становитесь частью команды (отдела, компании).
Работа помогает вырабатывать новые точки зрения. Обсуждая проблемы со своими коллегами по работе, Вы можете расширить свой кругозор в любом вопросе. Работа помогает воспринимать поведение других людей менее пристрастно.
Работа обогащает. Ваши коллеги имеют знания, сведения, идеи, которых нет у Вас, и наоборот. Объединение умственных ресурсов фактически стало ритуалом в работе, в которой участвуют женщины. Чем больше информации Вы соберете, тем более осознанно будете действовать. А больше контроля — значит, меньше стресса!
Работа дарит нам доверенных лиц. Кто лучше, чем коллега по работе, поймет Ваши проблемы? И с кем еще можно безопасно поговорить о семейных осложнениях, как ни с человеком, не имеющим к вашей семье никакого отношения? В обоих случаях коллега по работе — бесценный союзник.
Работа дает нам аварийный клапан для выпускания паров. Это может происходить двояко. Во-первых, работа позволяет конструктивно использовать тот адреналин, который попал в нашу кровь при вспышке гнева. Вы можете выплакаться на работе, а не у свекрови. Вы можете побить все рекордные сроки работы, вместо того чтобы бить посуду. Вы можете спорить из-за конструктивного предложения, а не ругаться с мужем. Во-вторых, гнев дома неуместен, а на работе может быть вполне законным, потому что там процедуры поощрения и неодобрения имеют четкую форму.
Работа дарит общение с симпатичными Вам людьми. Симпатия сотрудников в трудные моменты вашей жизни — неоценимая поддержка.
Работа является источником поощрения и чувства удовлетворения. Слишком часто все то хорошее, что Вы делаете дома, воспринимается как должное или вовсе не замечается. И хотя такое возможно и на работе, все же там Вы чаще получаете заслуженные похвалы. Продвижение по службе и премии — лучшие доказательства хорошей работы.
Работа дает объективную оценку Вашему труду, четкую обратную связь. Ваша семья не может быть объективной по отношению к Вам ни в плане одобрения, ни в плане осуждения. На рабочем месте Вас и Вашу деятельность оценивают люди, заинтересованные в Вас только как в эффективном работнике. В дальнейшем Вы сможете принимать решения и планировать свои действия на основе беспристрастных суждений. Это пойдет на пользу Вашему самосознанию и усилит чувство контроля.

ХОРОШИЙ РАБОТНИК С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ РАБОТОДАТЕЛЯ

приходит вовремя,
честен,
умеет работать в группе,
внимательно выслушивает инструкции,
задает необходимые вопросы при возникновении затруднений и никогда не продолжает выполнять работу, совершая ошибки,
правильно одевается,
вежлив и дружелюбен (в той мере, в которой это уместно на данном рабочем месте),
учитывает критику и извлекает уроки из собственного опыта,
проявляет энтузиазм,
заботится о материалах и оборудовании,
стремится не оставаться без дела,
восприимчив и гибок при исполнении своих обязанностей,
способен работать без постороннего надзора,
предъявляет высокие требования к себе,
знает необходимые правила техники безопасности и охраны труда,
при необходимости задерживается на рабочем месте.

ЧЕТЫРЕ СОСТОЯНИЯ ЧЕЛОВЕКА, ПОТЕРЯВШЕГО РАБОТУ.
(По данным П. Айзенберга и П. Лазарсфельда)

1. Шок, гнев, протест (последние дни пребывания на работе, первые дни после потери ее, в исключительных случаях — недели). Состояние неопределенности и шока. Принцип идентификации (отождествления) себя со страной, предприятием делает человека нежизнеспособным за пределами привычной среды. Постарайтесь подготовить себя к ситуации, когда можете оказаться вне системы. Рассчитывайте и надейтесь только на себя.

2. Оптимизм, активный поиск (3-4 месяца после увольнения). Часто, поборов первые негативные реакции, люди настраивают себя оптимистически. Это связано с приспособлением к ситуации. Для человека важно, что ситуация стала определенной, появилось свободное время для поиска работы.

3. Пессимизм, безразличие, пассивность (6-8 месяцев пребывания безработным). Человек начинает терять надежду. Наблюдается дефицит активного поведения, интересов и целей. В этот момент нужна хотя бы временная работа, пусть и не по специальности (она поможет человеку выйти из апатии, поддержит морально и материально).

4. Фатализм (после 8 месяцев безработицы). Человек теряет всякие надежды, примиряется со статусом безработного, привыкает к низким доходам и прекращает поиски работы. Фатализм — безысходность, полная социальная пассивность, потеря профессиональных навыков, личностно-значимых параметров. Человек перестает интересоваться новинками в своей профессиональной сфере, не следит за собой, своей одеждой, теряет навыки организации и учета времени — то есть, по большому счету, происходит десоциализация, люмпенизация.

Все перечисленные стадии характеризуют эмоциональное проявление отношения к происходящему. Но есть еще и рациональный, свойственный только человеку, уровень отражения действительности. И необходимо, пережив (или проиграв), по возможности, быстрее перечисленные выше стадии, перейти к критическому анализу ситуации. Выход из создавшегося положения каждый из нас найдет лишь тогда, когда прекратит обижаться на все и вся, плакать по поводу и без, бить себя кулаком в грудь и говорить, как велики его заслуги, и начнет активно искать работу.

УСПЕШНОЕ СОБЕСЕДОВАНИЕ С РАБОТОДАТЕЛЕМ

Помните, что собеседование — это диалог двух людей, и не только работодатель может выяснять что-то о вас. Вы, в свою очередь, имеете право узнать об организации, в которой собираетесь работать. Насколько она соответствует вашим ожиданиям, какие у нее есть перспективы, есть ли для вас возможность развития карьеры. Не бойтесь задавать вопросы, ваша заинтересованность только увеличит ваши шансы.

Если вам все же отказали — не расстраивайтесь! Собеседование — это встреча двух людей. Так же как и в жизни, они могут понравиться друг другу или не понравиться.

Рассматривайте это собеседование как попытку совершенствования своего опыта поиска работы — и вы обязательно найдете то, что ищите. Главное — не отступать и не отчаиваться. Как сказал Монтень, «для тех, кто не плывет, не бывает попутного ветра».

Если хотите, чтобы Вам помогли освоить технику собеседования с работодателем и обрести уверенность в себе, обращайтесь в Клуб ищущих работу в отдел занятости своего района по месту жительства. Все услуги специалистов — профконсультантов предоставляются гражданам, обращающимся в отдел занятости, бесплатно.

Многие люди при поступлении на работу больше всего боятся собеседования. Вместе с тем собеседование — наилучший способ показать работодателю свои лучшие качества. Собеседование — значительно более гибкая форма оценки работника, чем анализ его документов. Постарайтесь использовать эту гибкость с пользой для себя.

Как лучше подготовиться к собеседованию?

1. Постарайтесь как можно больше узнать об организации, в которую вы устраиваетесь. Если есть возможность, не привлекая к себе внимания, посетить организацию, то это нужно обязательно сделать.
Подробнее узнайте о характере предстоящей работы. От сотрудников вы узнаете много того, что поможет подготовиться к собеседованию.

3. Заготовьте вопросы, которые вы зададите, если вам предложат такую возможность.

4. Подготовьте документы и их копии (паспорт, трудовую книжку, документы об образовании), ручку, чистую бумагу и уложите в приличную папку.

5. Оденьтесь так, как принято в организации или в деловом стиле, если не было возможности оценить, как одеваются сотрудники этой организации. Лучше выглядеть нейтрально, не вызывающе.

6. Точно узнайте местоположение организации и дорогу, чтобы не опаздывать. Будьте в организации пораньше, по меньшей мере, за 15 минут до назначенного срока. Это даст вам возможность осмотреться вокруг и сохранить уверенный и деловой вид.

7. Продемонстрируйте хорошие манеры. Вежливо приветствуйте своего собеседника, желательно назвав его по имени и отчеству. Во время беседы покажите, что вы внимательно слушаете все, о чем вам говорят. Говорите спокойным ровным голосом и желательно только по делу. После окончания беседы вежливо поблагодарите своего собеседника.

Главное, что вы должны продемонстрировать на собеседовании, это зачем вы нужны этой конкретной организации и почему именно вы. В целом соответствующая подготовка к собеседованию позволит вам меньше нервничать в день собеседования. Это обстоятельство дает вам преимущество перед другими возможными конкурентами.

Какие вопросы обычно задают на собеседовании в ходе трудоустройства?

Как вы выбирали профессию?

Какие предметы вам удавались больше?

Как вы думаете совершенствовать свою профессиональную подготовку?

2. Трудовая деятельность.

В каких организациях работали раньше?

Почему решили устроиться именно в эту?

Каков опыт в работе?

Почему оставили прежнюю работу?

3. Мотивация и планы на будущее.

Почему вы хотите получить эту работу?

Какие направления деятельности интересуют больше всего?

На какую зарплату рассчитываете?

На какие изменения в карьере рассчитываете?

4. Работа в организации.

Каков круг ваших обязанностей в настоящее время?

Какова ваша текущая/последняя зарплата?

Почему вас уволили?

Каков состав вашей семьи?

Что вы делаете в свободное время?

Каких успехов достигли в . . . ?

Список примерных вопросов для тех, кто готовится к собеседованию

Почему Вы ищете работу именно по этой профессии?
Что Вы знаете об этой работе или организации?
Что Вы собираетесь делать, если. . . (обычно следует описание какой-нибудь критической ситуации на Вашем рабочем месте)?
Как Вы могли бы описать самого себя? / Что Вы собирались рассказать мне о себе?
Каковы Ваши основные сильные стороны?
Каковы Ваши основные слабости?
Какого типа работу Вы предпочитаете?
Каковы Ваши интересы вне работы?
Какую работу Вы не любите делать больше всего?
Какого рода достижения и результаты работы доставляют Вам наибольшее удовлетворение?
Какая была Ваша самая серьезная ошибка? Что бы Вы хотели изменить в своем прошлом?
Какие предметы Вам нравились больше всего и меньше всего в школе?
Что на прежней работе Вам нравилось больше всего, а что — меньше всего?
Почему Вы оставили прежнее место работы?
Почему Вы были уволены?
Какое отношение Ваше образование или опыт работы имеют к данной должности?
Каковы Ваши цели в жизни?
Как Вы планируете их достичь?
Чем Вы надеетесь заниматься через 5, 10 лет?
На какое жалование Вы рассчитываете?

Научитесь производить впечатление!

Глубоко ошибается тот, кто думает, что с листком направления на работу, полученным в службе занятости, ему гарантируется трудоустройство. Сегодня работодатель имеет возможность выбирать себе работника. А это значит, во многом уже от нас самих зависит, примут нас на работу или нет. Осознают это далеко не все.

Вот пример: проходил отбор среди безработных женщин для профессиональной подготовки по направлению службы занятости по одной из престижных сегодня профессий. Претенденток было больше, чем мест в этой группе. Но часть женщин пришла на собеседование и тестирование, как говорится, в полном вооружении, продемонстрировав готовность приступить хоть в тот же день не только к обучению, но даже к будущей работе. Другая часть претенденток, правда, их было меньшинство, как будто оторвались от плиты или мытья полов, для выполнения не очень приятной, но необходимой обязанности. Кто успешно прошел все этапы отбора, угадать не сложно.

Первое впечатление обычно самое устойчивое. Зайдя с нужной карты, вы сможете извлечь выгоду из того, что социологи называют «эффект гало». Это означает, что если вас положительно оценили в течение решающих первых четырех минут, то человек, с которым вы встретитесь, скорее всего, отнесется положительно к тому, что вы делаете.

Четыре минуты! Это и есть критический отрезок времени, когда у незнакомого человека складывается о вас впечатление. Уже первые 10 секунд он начинает составлять мнение о вашем профессионализме, социальном статусе, нравственном облике и интеллекте. Люди склонны сосредотачивать внимание на том, что видят (одежда, взгляд, движения), слышат (насколько быстро или медленно мы говорим, интонация, громкость нашего голоса) и на самих словах.

Большинство работодателей считают, что те, чья внешность говорит о том, что они следят за собой, скорее всего, будут внимательно относиться к работе. Внешне привлекательные люди обычно воспринимаются будущими работодателями как более знающие и надежные.

Пока еще многие не понимают, как важно производить впечатление профессионала. Например, 32-летняя служащая проработала десять лет помощником начальника в крупной финансовой фирме. Когда управляющий ушел на пенсию, она подала заявление на его место. Ее даже не пригласили на собеседование. «Я спросила директора по кадрам, что случилось, — говорит она. — Он сказал мне, что я не соответствую образу управляющего, и посоветовал сменить гардероб — избавится от ярких юбок и висящих серег».

Все профессии нужны, все профессии важны

Занятие «Все профессии нужны, все профессии важны» предназначено для учащихся 4 класса и способствует проявлению уважения к труду взрослых. Дети узнают, сколько людей разных профессий работает в школе: учителя, воспитатели, медсестра, технические служащие. Дети рассказывают, где и кем работают их родители. Учащиеся перечисляют профессии, какие есть в современном мире, узнают, что у каждой профессии есть специальности. На занятии дети также узнали, как правильно выбрать профессию.

Во время проведения занятия использовалась слайдовая презентация. В ходе занятия «Все профессии нужны, все профессии важны» ученики разгадывают загадки, работают с пословицами. В занятии содержатся игры «Доскажи словечко», «Покажи профессию», использован метод педагогической оценки. Для закрепления материала в конце занятия учащиеся рисовали по данной теме.

Содержание занятия и способы работы учащихся способствуют развитию УУД (универсальных учебных действий). Четвероклассники учатся принимать и понимать словесную или письменную инструкцию, планировать действия по выполнению учебной инструкции и действовать по плану. На занятии отрабатываются также умения слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие.

Конспект занятия «Все профессии нужны, все профессии важны»

1) способствовать осознанию учащимися ценности и важности профессии в современном мире, воспитанию уважения к труду взрослых;

2) расширить знания детей о мире профессий;

3) создать условия для совершенствования словарного запаса, развития связной речи.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята! Садитесь, пожалуйста, врачи и учителя, токари и строители, экскаваторщики и водители, мореплаватели и защитники Отечества. Не удивляйтесь, что я вас так называю. Пройдут школьные годы, и именно вы станете капитанами кораблей, построите самые красивые дома. Возможно, мы о ваших достижениях прочитаем в газетах. А для этого вам что необходимо сделать?

Ответы детей: Вырасти, закончить школу и поступить в колледж.

Воспитатель: Правильно! Молодцы! Сейчас, ребята, перед вами стоит задача: определить тему нашего занятия. А для этого разгадайте эти загадки.

Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Все завтраки, обеды? (Повар). (Слайд 2)

Нам дает товар и чек

Не философ, не мудрец

И не суперчеловек,

А обычный… (Продавец). (Слайд 3)

Кто приносит нам газеты

И от бабушки приветы? (Почтальон). (Слайд 4)

Он на фрезерном станке трудится

Кто же это… (Фрезеровщик). (Слайд 5)

В небе, солнцем разогретом,

Пчелы трудятся все летом.

Улей, поле, вновь леток,

Короток там лета срок.

А потом созреет мед

Потрудился… (Пчеловод). (Слайд 6)

Мастер он весьма хороший,

Сделал шкаф нам для прихожей.

Он не плотник, не маляр.

Мебель делает… (Столяр). (Слайд 7)

Он природу охраняет,

А зимою у кормушек

В гости ждет лесных зверюшек. (Лесник). (Слайд

Держит он штурвал в руках

В кресле сидя в облаках,

Совершает он полет.

Он не дремлет на работе,

На работе он в полете,

Потом, что он … (Пилот). (Слайд 9)

Рубашку сможет он пошить

Из ткани вам льняной.

К ней пуговки затем пришить

На то он и… (Портной). (Слайд 10)

Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь скажите, о чем мы с вами сегодня будем говорить?

Дети: О профессиях.

Воспитатель: Прочитайте тему занятия. (Слайд 11)

Дети читают тему занятия: Все профессии нужны, все профессии важны.

Воспитатель: Согласны ли вы с этим утверждением?

Ответы детей.

Воспитатель: Как вы думаете, какая профессия самая главная? Ответить на этот вопрос не так и просто. Поставим цель занятия.

Дети: Определить, какая профессия самая главная.

Воспитатель: Как вы думаете, что такое профессия?

Дети говорят определение, как они понимают, что такое профессия.

Воспитатель: А теперь прочитаем точное определение этого слова.

Слайд 12 (Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность).

Воспитатель: В наше время в мире насчитывается около 30000 профессий. Очень трудно разобраться в таком многообразии. Важно, чтобы каждый человек выбрал профессию по душе. О таком человеке говорят, что он на месте и, что у него золотые руки.

У вас на столе лежат карточки. Соедините стрелочками название профессий и место работы.

Детский сад Кочегар

Дети читают свои ответы.

Воспитатель: Поиграем в игру «Доскажи словечко». Я вам называю слова, а вы поочередно называете профессии:

Трактор водит… (тракторист)

Стенку выкрасил… (маляр)

Доску выстрогал… (столяр)

В доме свет провел… (монтер)

В шахте трудится… (шахтер)

В жаркой кузнеце… (кузнец)

Кто все знает… (молодец).

Воспитатель: Каждая профессия имеет свои специальности. А знаете ли вы, что такое специальность?

Ответы детей.

Один ученик читает значение этого слова: Специальность – это комплекс приобретенных путем специальной подготовки и опыта знаний и навыков, необходимых для определенного вида деятельности в рамках той или иной профессии.

Воспитатель: Вот, например, профессия строитель подразделяется на следующие специальности: маляр, штукатур, каменщик, крановщик, монтажник. Ребята, а директор – это должность или профессия?

Ответы детей

Воспитатель: Верно, директор – это должность. Должность – это служебная обязанность, служебное место. Это круг действий, возложенных на определённого человека. Сейчас поиграем в игру «Покажи профессию». Вы должны без слов изобразить указанный вид деятельности так, чтобы другие догадались, какая эта профессия (массажист, учитель, модель, спортсмен).

Воспитатель: Ребята, какие вы знаете пословицы о профессиях?

Дети говорят пословицы о профессиях после этого открывается презентация и дети читают пословицы.

Воспитатель открывает слайды 14, 15, где археолог, геолог, электрик, врач, учитель, комбайнер, парикмахер, регулировщик.

Воспитатель: Ребята, назовите, чем занимаются люди этих профессий?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, угадайте, о каких профессиях идет речь:

1. Какой водитель смотрит на землю свысока (парит в облаках) (Пилот, летчик, космонавт).

2. Кто выносит сор из избы? (Уборщица, техничка).

3. Самый сладкий мастер – это… (Кондитер).

4. Назовите имя самого известного в нашей стране ветеринара. (Айболит, ведь он лечил зверей).

5. Как звали первую женщину – летчицу? (Баба – Яга).

6. Ухажер за деревьями – это. Кто? (Садовод).

7. Преобразователь ткани в одежду – это… Кто? (Портной, швея).

8. «Сумчатый» профессионал – это… Кто? (Почтальон).

Воспитатель: Можно быть прекрасным, знающим врачом, водителем, грузчиком. Но человек в любой профессии должен обладать необходимыми качествами, чтобы своим трудом приносить радость. На доске написаны черты характера человека. Выберите из списка те черты характера, которыми по вашему мнению должен обладать человек.

Слайд 16. Добрый, добросовестный, грубый, ответственный, злой, внимательный, терпеливый, сознательный.

Воспитатель: Что бы вы не выбрали? Почему? Ребята, а кем бы вы хотели стать? Почему?

Ответы детей

Воспитатель: Ребята, а какими чертами характера должен обладать учитель?

Ответы детей. (отзывчивый, внимательный, терпеливый)

Воспитатель: Сейчас я вам буду называть букву, а вы мне скажите профессию, которая начинается с этой буквы. (С – слесарь, садовник, сапожник, сантехник, спасатель; М – монтажник, маляр, машинист; В – водитель, водопроводчик, водолаз).

Воспитатель: Ребята, сколько разных профессий есть в нашей школе. Сейчас мы назовём их.

Дети: Учителя, воспитатели, медсестра, технические служащие, сторож.

Воспитатель: Ребята, какие есть современные профессии?

Ответы детей: Дизайнер, менеджер, банкир, бизнесмен, финансист.

Воспитатель: Ребята, а кем работают ваши родители?»

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, а кем вы хотите стать?

Ответы детей.

Воспитатель: Наше занятие подошло к концу. Ребята, вы назвали много профессий, скажите, что нового вы для себя узнали?

Дети: Узнали, что у каждой профессии есть специальность. Я для себя узнал новые профессии.

Воспитатель: Вам понравилось занятие? Сейчас я хотела бы вас попросить, если занятие понравилось и вы взяли что-то полезное для себя, прикрепить на доску красного цвета смайлик, если вы не получили с занятия ничего полезного, то прикрепите жёлтый смайлик.

Дети подходят к доске и прикрепляют смайлики.

Воспитатель: Теперь нарисуйте рисунок, кем бы вы хотели стать.

1. Агеева И.Д. Парад профессий: весёлые познавательные игры для учащихся начальной школы. Последний звонок.-2019.-№7.-С.3-8;

2. Гайворонская Т.И. Поиграем в экономику. Последний звонок.-2019.- №12.-с.13-14;

3. Зулунова Г.В. Профориентационная работа в школе. Начальная школа.-2018 г.№5. с 31-34

Читайте также:

Как рассчитать компенсацию за задержку выдачи трудовой книжки

Если коллега по работе постоянно подкалывает

У меня отрицательный тест на коронавирус а у мужа положительный можно ли мне на работу

Как обжаловать дисквалификацию должностного лица

Где взять гарантийное письмо о трудоустройстве для удо

Источник