(ïî ìîòèâàì ðóññêîé íàðîäíîé ñêàçêè Êîëîáîê)
Æèëè-áûëè äåä äà áàáà,
Íè ãóñåé, íè êóð, íè ñòàäà,
Íè êîçû, íè ïîðîñ¸íêà,
Íè êîðîâû, íè òåë¸íêà.
Êîðêà õëåáà äà âîäà —
Âîò è âñÿ ó íèõ åäà!
Äåíåã íåò, äà âîò áåäà,
Åñòü òî õî÷åòñÿ âñåãäà.
Ïî÷åñàë äåä òîùèé áîê
È íàäóìàë: êîëîáîê
Ìîæíî âûïå÷ü íà îáåä
È ñïîêîéíî æèòü áåç áåä.
Ãîâîðèò ñòàðèê ñóïðóãå:
Äåä:
Ïîøóêàé-êà íà äîñóãå
 çàêðîìàõ ìåøîê ñ ìóêîé!
Áàáà:
Îí äàâíî óæå ïóñòîé.
Êàáû òû øóñòðåå áûë,
Òî åäû íàì ðàçäîáûë!
Äåä:
Ëàäíî, áàáêà, íå áðàíèñü.
Ëó÷øå âñòàíü äà ïîòðóäèñü:
Ïîë â àìáàðå ïîäìåòè,
Ïî ñóñåêàì ïîñêðåáè.
Õîòü ìóêè òî êîðîáîê
Íàñêðåáè íà êîëîáîê!
Áàáà çà ìåòëó âçÿëàñü
È â àìáàðå ïðèáðàëàñü,
Ïîñêðåáëà ñóñåê íåìíîæêî,
Íàáðàëà ìóêè ëóêîøêî.
Ïå÷êó æàðêî èñòîïèëà,
Òåñòî áûñòðî çàìåñèëà,
Ñàõàðî÷êîì ïîäñëàñòèëà
È íà ïðîòèâåíü ïîìåñòèëà.
×àñ, äðóãîé è áóäü çäîðîâ!
Êîëîáîê óæå ãîòîâ!
Îáëèçíóâøèñü, äåä áî÷êîì
 ïå÷ü ïîëåç çà êîëîáêîì.
Äåä:
Ñëàäêèé, ñäîáíûé êîëîáîê,
Ïîäðóìÿíèâøèéñÿ áîê,
Äèâíûé çàïàõ òàê ìàíèò,
Ñòðàñòü êàê â æèâîòå óð÷èò.
Êîëîáêà ïåðåëîæèëè,
Íà îêîøêî óñàäèëè
Ïîòèõîíüêó îñòûâàòü.
Ñòàëè íà ñòîë íàêðûâàòü.
Òîëüêî áàáà íà ÷óòîê
Çàñêî÷èëà â ïîãðåáîê,
Äåä óäóìàë ñ ãîëîäóõè
Îòêóñèòü êóñîê, íî â óõå
Âäðóã ðàçäàëñÿ âèçã ñòàðóõè.
Òà áûëà, âèäàòü, íå â äóõå:
Áàáà:
Ðóêè ïðî÷ü îò êîëîáêà,
Èëü ñõëîïî÷åøü òóìàêà!
Ïîóìåðü-êà ñâîþ ïðûòü,
Íàäî äàòü åìó îñòûòü!
Äåä (ðàññòðîåííî):
Êîëè òàê, íà ïå÷ü ïîéäó,
Äî îáåäà ïîäîæäó.
Êîëîáîê èç ðàçãîâîðà
Ïîíÿë — ïîìèðàòü óæ ñêîðî.
Íåçàìåòíî ïðûã ñ îêîøêà
È ïóñòèëñÿ ïî äîðîæêå.
×åðåç ïîëå êîëîáîê
Ïðèêàòèëñÿ âî ëåñîê.
Ïðèñìîòðåëñÿ: íà îïóøêå
Çà êóñòàìè ÷üè-òî óøêè
Ñëîâíî êîëûøêè òîð÷àò
È îò óæàñà äðîæàò.
Çàÿö:
×òî çà íå÷èñòü? Íåëþäü, ñòîé!
Êîëîáîê:
Íå áîèñü ìåíÿ, êîñîé!
Ïîíÿë çàÿö, ÷òî íàïðàñíî
Èñïóãàëñÿ îí. Ïðåêðàñíî
Ïîîáåäàòü êîëîáêîì
Âçäóìàë ïðÿìî ïîä ïåíüêîì.
Çàÿö:
Íå óæàñíûé òû ñîâñåì.
ß òåáÿ, ïîæàëóé, ñúåì.
Çàÿö ðàçîì îñìåëåë.
Êîëîáîê îñòîëáåíåë,
Îò èñïóãà ïîáëåäíåë,
Ïîñèíåë è âäðóã çàïåë:
Ïåñåíêà:
ß ðóìÿíûé êîëîáîê,
Íè óøåé, íè ðóê, íè íîã.
Ïî àìáàðó ÿ ìåò¸í,
Ïî ñóñåêàì ÿ ñêðåá¸í,
 æàðêîé ïå÷êå èñïå÷¸í,
Íà îêîøêå îñòóæ¸í.
Óáåæàë îò áàáû ñ äåäîì,
×òîá íå ñòàòü ó íèõ îáåäîì.
Ñèðîòà îòíûíå ÿ,
Ïîæàëåé, íå åøü ìåíÿ!
Âíÿë êîñîé ìîëüáàì áåäíÿãè
È îòâåòèë áåäîëàãå:
Çàÿö:
Òû òàëàíò, ÷òî ãîâîðèòü.
Ãðåõ òàêîé òàëàíò ãóáèòü.
Êîëîáîê:
Ñëàâíûé ïàðåíü òû, êîñîé,
Ëàïó ÿ á ïîæàë ðóêîé,
Îáíÿë áû òåáÿ çà ïëå÷è.
Èçâèíè! Äà, òîëüêî íå÷åì.
È ïîì÷àëñÿ íàóò¸ê
Îò êîñîãî êîëîáîê.
***
Âäðóã íà óçåíüêîé òðîïèíêå
Ñåðûé âîëê ñ êðèâîé óõìûëêîé
Ïóòü ñîáîþ ïðåãðàäèë.
Êîëîáîê:
Ýõ, â çàñàäó óãîäèë!
Âîëê:
Ñëûøü-êà, øàðèê áåç ñàïîã,
Êàê æèâ¸øü áåç ðóê, áåç íîã?
Íå ñûãðàòü ëè íàì â ôóòáîë?
Íå çàáèòü òîáîþ ãîë?
Çàñìåÿëñÿ âîëê ñ èçä¸âêîé,
Çàñòó÷àë çóáàìè ëîâêî.
Êîëîáîê:
Ïîãîäè, âîëê, íå äóðè,
Ëó÷øå ñëþíè ïîäîòðè.
ß ìåæ òåì òåáå ñïîþ
Çâîíêî ïåñåíêó ñâîþ.
Âîëê:
×òî æ, êðóãëÿø, äàâàé âàëÿé
Ñ âûðàæåíüåì èñïîëíÿé.
Êîëîáîê (ïðî ñåáÿ):
×òîáû â æèçíè óöåëåòü,
Íàäî çàäóøåâíî ñïåòü.
Êîëîáîê:
ß âåñ¸ëûé êîëîáîê,
Íè óøåé, íè ðóê, íè íîã.
Ïî àìáàðó ÿ ìåò¸í,
Ïî ñóñåêàì ÿ ñêðåá¸í,
 æàðêîé ïå÷êå èñïå÷¸í,
Íà îêîøêå îñòóæ¸í.
Óáåæàë îò áàáû ñ äåäîì,
×òîá íå ñòàòü ó íèõ îáåäîì.
Ñèðîòà îòíûíå ÿ,
Ïîæàëåé, íå åøü ìåíÿ!
Âîëê:
Îòïóùó òåáÿ ÿ ñ ìèðîì.
Ñòàë íàâåê ìîèì êóìèðîì
Ñëàäêèé øàðèê áåç ñàïîã.
Ñ Áîãîì, äðóã ìîé, êîëîáîê!
Öåë, õîòü è áåç ðóê, áåç íîã,
Ïîêàòèëñÿ êîëîáîê.
***
Ìåäâåäü:
×òî çà äèâî! Çâåðü — íå çâåðü?
Îòâîðèâøè íàñòåæü äâåðü,
Âûøåë Ìèøà èç áåðëîãè,
Ñòàë ñòîëáîì ïîñðåäü äîðîãè.
Ìåäâåäü:
Îáëèê ó òåáÿ êîìè÷íûé,
Ïðÿìî ñêàæåì, íåîáû÷íûé.
Õâàòèò ïîòåøàòü íàðîä,
Ïîëåçàé ìíå æèâî â ðîò.
Êîëîáîê:
Äÿäÿ Ìèøà! Êàê æå? ×òî Âû!
Äàéòå õîòü ïðîìîëâèòü ñëîâî.
ß Âàì ïåñåíêó ñïîþ
Ïðî ñóäüáó è æèçíü ñâîþ.
Ìåäâåäü:
Íó, äàâàé, óæ êîëè òàê.
ß ãëÿæó, òû ïåòü ìàñòàê!
Êîëîáîê (ïðî ñåáÿ):
×òîá íå ñãèíóòü â ñåé ãëóøè,
Íàäî ñïåòü ìíå îò äóøè.
ß — âåñ¸ëûé êîëîáîê,
Íè óøåé, íè ðóê, íè íîã.
Ïî àìáàðó ÿ ìåò¸í,
Ïî ñóñåêàì ÿ ñêðåá¸í,
 æàðêîé ïå÷êå èñïå÷¸í,
Íà îêîøêå îñòóæ¸í.
Óáåæàë îò áàáû ñ äåäîì,
×òîá íå ñòàòü ó íèõ îáåäîì.
Óáåæàë îò çàéöà ñ âîëêîì,
Òîëüêî êàê, íå ïîìíþ òîëêîì.
Ìåäâåäü:
Ñêëàäíî, ëàäíî òû ïî¸øü,
Íå ãîðëàíèøü, íå îð¸øü.
Çíàåøü, äðóã, êàòèñü òû äàëüøå
Ïîé çâåðüþ áåç âñÿêîé ôàëüøè.
Íå óñïåë ìåäâåäü ìîðãíóòü,
Íà ïðîùàíüå ïîäìèãíóòü,
Êîëîáêà è ñëåä ïðîñòûë:
Ïóëåé â ÷àùó óêàòèë.
***
Ïîâñòðå÷àë ïåâåö ëèñèöó,
Ãîâîðèò åìó ñåñòðèöà:
Ëèñà:
Çäðàâñòâóé, ìèëûé êîëîáîê,
Ïðî êðàñèâûé ãîëîñîê
Óñëûõàëà îò çâåðåé.
Ñïîé ìíå ïåñåíêó ñêîðåé!
Êîëîáîê (ïðî ñåáÿ):
×òîá ïðîñëàâèòüñÿ â ëåñó,
Íóæíî ïîêîðèòü ëèñó
Êîëîáîê:
ß îòëè÷íûé êîëîáîê,
Íè óøåé, íè ðóê, íè íîã.
Ïî àìáàðó ÿ ìåò¸í,
Ïî ñóñåêàì ÿ ñêðåá¸í,
 æàðêîé ïå÷êå èñïå÷¸í,
Íà îêîøêå îñòóæ¸í.
Óáåæàë îò áàáû ñ äåäîì,
×òîá íå ñòàòü ó íèõ îáåäîì.
Óáåæàë îò çàéöà, âîëêà
È ìåäâåäÿ. À ÷òî òîëêó?
Ëèñà:
Ìèëî! ×óäíî! Òû çâåçäà!
Ïðàâäà, ïåñíÿ åðóíäà.
(ñåáå ïîä íîñ)
Ìíå äàâíî ïîðà îáåäàòü!
Êàê áû ïëîòü òâîþ îòâåäàòü?
(âñëóõ)
Æàëêî òîëüêî, ïàðó ñòðîê
Íå ðàññëûøàëà, ìèëîê!
Ñòàëà ÷òî-òî ãëóõîâàòà
Äà ñ ãîäàìè ñòàðîâàòà.
Ñÿäü-êà òû ìíå íà ïëå÷î
Äà ïðîïîé ðàçîê åù¸.
Íó, à ëó÷øå ñÿäü íà íîñ!
Êîëîáîê:
Âîëÿ Âàøà! Íå âîïðîñ!
Ðàñêðàñíåëñÿ íàø äðóæîê,
Êàê ðóìÿíûé ïèðîæîê.
Ïðûãíóë íà íîñ åé è ñìåëî
Ñ ÷óâñòâîì ïðèíÿëñÿ çà äåëî.
Òóò è ïåñåíêå êîíåö:
Ïðÿìî â ïàñòü ïîïàë ïåâåö.
***
Ãðóñòåí ñêàçêè ñåé èòîã.
Êàê íå æàëü, ôèíàë æåñòîê.
Æåðòâîé õèòðîñòè è ëåñòè
Ñòàë íàèâíûé êîëîáîê.
ООД по развитию речи русской народной сказки «Снегурочка»
с элементами продуктивного чтения-слушания.
Цель: способствовать формированию связной речи детей через понимание и восприятие текста
Задачи:
Учить работать с повествовательным текстом, определять основную мысль, основное содержание сказки;
развивать образность речи, память, творческое воображение;
воспитывать у детей доброту, готовность приходить на помощь к тому, кто в ней нуждается; интерес и любовь к устному народному творчеству.
Оборудование: книга сказок, разрезные картинки, небольшой комок снега
Ход занятия
Приветствие детей воспитателем.
Воспитатель показывает детям комок снега и спрашивает Что можно лепить из снега? ( Ответы детей) Снежную бабу.
Скажите, как зовут по-другому снежную бабу? ( Снегурочка)
Как думаете, про кого мы будем читать сказку?
Воспитатель читает детям сказку «Снегурочка»
Жили-были старик со старухой. Жили ладно, дружно. Все бы хорошо, да одно горе — детей у них не было.
Вот пришла зима снежная, намело сугробов до пояса, высыпали ребятишки на улицу поиграть, а старик со старухой на них из окна глядят да про свое горе думают.
— А что, старуха, — говорит старик, — давай мы себе из снега дочку сделаем.
— Давай, — говорит старуха.
Надел старик шапку, вышли они на огород и принялись дочку из снега лепить. Скатали они снежной ком, ручки, ножки приладили, сверху снежную голову приставили. Вылепил старик носик, рот, подбородок.
Глядь — а у Снегурочки губы порозовели, глазки открылись; смотрит она на стариков и улыбается. Потом закивала головкой, зашевелила ручками, ножками, стряхнула с себя снег — и вышла из сугроба живая девочка.
Обрадовались старики, привели ее в избу. Глядят на нее, не налюбуются.
И стала расти у стариков дочка не по дням, а по часам; что ни день, то все краше становится. Сама беленькая, точно снег, коса русая до пояса, только румянца нет вовсе.
Не нарадуются старики на дочку, души в ней не чают. Растет дочка и умная, и смышленая, и веселая. Со всеми ласковая, приветливая. И работа у Снегурочки в руках спорится, а песню запоет — заслушаешься. Почему старик со старухой стали лепить Снегурочку?
Прошла зима. Начало пригревать весеннее солнышко. Зазеленела трава на проталинах, запели жаворонки.
А Снегурочка вдруг запечалилась.
— Что с тобой, дочка? — спрашивает старик. — Что ты такая невеселая стала? Иль тебе не можется?
— Ничего, батюшка, ничего, матушка, я здорова.
Вот и последний снег растаял, зацвели цветы на лугах, птицы прилетели.
А Снегурочка день ото дня все печальнее, все молчаливее становится. От солнца прячется. Все бы ей тень да холодок, а еще лучше — дождичек.
Раз надвинулась черная туча, посыпался крупный град. Обрадовалась Снегурочка граду, точно жемчугу перекатному. А как снова выглянуло солнышко и град растаял, Снегурочка заплакала, да так горько, словно сестра по родному брату.
За весной лето пришло. Собрались девушки на гулянье в рощу, зовут Снегурочку:
— Идем с нами, Снегурочка, в лес гулять, песни петь, плясать.
Не хотелось Снегурочке в лес идти, да старуха ее уговорила:
— Поди, дочка, повеселись с подружками!
Пришли девушки со Снегурочкой в лес. Стали цветы собирать, венки плести, песни петь, хороводы водить. Только одной Снегурочке по-прежнему невесело.
А как свечерело, набрали они хворосту, разложили костер и давай все друг за дружкой через огонь прыгать. Позади всех и Снегурочка встала.
Побежала она в свой черед за подружками. Прыгнула над огнем и вдруг растаяла, обратилась в белое облачко. Поднялось облачко высоко и пропало в небе. Только и услышали подружки, как позади простонало что-то жалобно: «Ау!» Обернулись они — а Снегурочки нет.
Стали они кликать её:
— Ау, ау, Снегурочка!
Только эхо им в лесу и откликнулось.
Чему радовались старик со старухой?
Какая была Снегурочка?
Какое настроение было у Снегурочки зимой?
Какой стала Снегурочка с приходом лета? Опишите её.
Как исчезла Снегурочка? Что же с ней произошло?
Что с ней случилось в лесу?
Почему Снегурочка растаяла?
Во что, превратилась Снегурочка?
Подумайте, бесследно ли исчезла Снегурочка, может ли она опять появиться на земле? (Из облака зимой пойдет снег, и мы сможем вновь встретиться с ней на новогоднем празднике).
А кто автор сказки «Снегурочка»? (русский народ)
— А что это значит? (передавали из поколения в поколение сказку, из уст в уста, так и живет сказка до сих пор).
Дидактическая игра «Собери картинку»
А теперь я предлагаю вам присесть за столы и собрать из частей одну картину с изображением главного героя сказки.
Рефлексия:
Вам понравилась сказка?
Какой момент сказки вам понравился или запомнился?
Эта сказка веселая или грустная?
(Так и наш комок снега в группе он тает, а на улице нет)
Какой вывод мы можем сделать, прочитав эту сказку? Чему учит сказка? (Учит быть послушными, любить своих родителей, не огорчать их. Учит быть добрыми, уметь дружить, быть веселыми)
В конце занятия подарить детям раскраску «Снегурочка»
Интегрированное занятие по сказке «Колобок» во второй группе раннего возраста
Конспект организованной образовательной деятельности
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №13 г. Лысково
Подготовила: Воспитатель МБДОУ д/с № 13 Шашкова Юлия Александровна г. Лысково 2021год
Цель: развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.
Задачи:
- актуализировать знания детей о русской народной сказке «Колобок»
- закреплять знания детей о цвете, количестве, качестве и форме предмета
- развивать мелкую моторику рук
- активизировать и обогащать словарь детей
- формировать навык работы с тестом, закреплять умение лепки предметов округлой формы
- воспитывать доброжелательное отношение к игровым персонажам, вызывать сочувствие к ним и желание помочь.
Предварительная работа:
- просмотр русской народной сказки «Колобок» (магнитная доска, мультфильм).
- беседа с детьми по иллюстрированным картинкам сказки «Колобок».
- разучивание пальчиковой гимнастики и потешек.
Методы и приемы:
- игровой прием.
- словесный метод, художественное слово.
- наглядный метод.
- музыкальное сопровождение.
Материал и оборудование:
- персонажи к сказке (бабушка и дедушка)
- большой мяч и маленькие мячики жёлтого цвета, корзинка
- соленое тесто желтого цвета.
- дощечки, салфетки.
Ход занятия:
I. Вводная часть (организационный и мотивационный момент)
Дети идут в гости, в комнату русского быта.
Ой, ребята, а это что за домик, и кто в нем живет? Давайте зайдём и узнаем (комната русского быта, а в ней бабушка и дедушка. Они сидят и грустят.
-Здравствуйте!
-Ребята, кто здесь живёт?
Дети отвечают: бабушка, дедушка.
— Ребята, а что же они плачут? Давайте у них спросим, что у них случилось? (дети спрашивают).
Бабушка: — Испекла я для деда колобок, положила его на окошко остывать, а он круглый был, вот и укатился в лес, найти его нигде не можем.
— Может, мы с ребятами сможем его отыскать? Ребята, поможем бабушке с дедушкой отыскать колобка?
Дети: да!
-Тогда отправляемся с вами в лес!
II. Основная часть. (практическая работа).
Мы по лесу идём
Колобка сейчас найдём
Его мы громко позовём
Ау-ау
Никто не откликается, лишь эхо отзывается
Его мы тихо позовём Ау-ау
— Ребята, бабушка говорит, что колобок ее круглый и укатился, у нас есть что-нибудь круглое? (находим мяч). Правильно, мяч круглый и может катиться. Посмотрите, как он катится. Вот так. (показываю).
— Ну что бабушка, нашли мы твой колобок? Круглый и катится.
Бабушка: Нет, дети, мой колобок желтый.
- Давайте еще поищем
Я иду, иду, иду!
Скоро лес весь обойду!
Как же здорово гулять!
Можно всюду побывать!
Топ, топ, топ
-Ребята посмотрите, сколько разноцветных шариков, давайте найдем шарики желтого цвета и сложим их в корзину.
Дети по очереди кладут по одному желтому шарику в корзинку.
— Давайте спросим у бабушки, нравятся ей такие колобки?
Бабушка: нет. Ваши шарики и желтые, и круглые, но мой колобок был теплый и мягкий. Я тесто замесила, потом катала-катала в руках, вот и получился колобок.
— Ребята, а мы с вами умеем катать шарики из теста? Так давайте же слепим колобков для бабушки с дедушкой, порадуем их.
— Сначала мы наденем с вами красивые фартучки, чтобы не испачкать мукой и тестом наши красивые одежды
— Давайте сядем за столы.
— Засучили рукава
«Вот расселись малыши, до чего же хороши»!
— Чтобы ручки хорошо лепили нам нужно сделать гимнастику для пальчиков.
Мы лепили колобка (дети сжимают и разжимают пальцы)
Тесто мяли мы слегка,
А потом его катали («катают»колобок)
На окошечко сажали. (раскрывают ладони, показывают их)
Он с окошка, прыг да прыг (стучат по ладоням пальцами)
Укатился озорник. (резко разжимают ладони)
— А теперь посмотрите, как я буду лепить колобка.
— Сначала разомнем наше тесто, чтобы оно стало мягким. Теперь из него можно лепить колобка. Я возьму желтый комочек теста, положу его на ладошку, накрою другой ладонью, и слегка надавливая, раскатаю его круговыми движениями ладоней в шарики. Какими движениями мы лепим? (Круговыми). Что лепим? (колобок). Получился колобок? (да). Какого он цвета? (желтого цвета). Какой он по форме? (круглый). Для кого мы лепим колобок? (Для бабушки и дедушки). А на ощупь он тёплый и мягкий.
-Теперь вы сами слепите по колобку для бабушки и дедушки. Берём кусочек теста, кладем на ладошку и раскатываем круговыми движениями, чтобы получился круглый колобок. В процессе лепки оказываю помощь детям.
— Готовые колобки давайте положим на сковородку и поставим в печку запекать.
— А пока наши колобки пекутся мы с вами потанцуем (звучит музыкальный сборник с потешками «Ладушки-ладушки»
Достаём колобки из печи
III. Заключительная часть.
— Что мы лепили? Какого цвета? По форме, какой колобок?
— Молодцы, ребята, посмотрите сколько у нас получилось колобков? (много).
Давайте отнесём их бабушке с дедушкой.
Бабушка: спасибо вам, ребята! Вместо одного колобка, вы нам подарили много колобков.
Дед: Какие вы молодцы, настоящие помощники! Спасибо вам!
Мы для вас тоже испекли угощенья (дарят корзинку с кренделями)
— Посмотрите, как радуется бабушка и дедушка, им очень понравились ваши колобки, которые вы слепили. Они благодарны вам за вашу помощь. Вы у меня настоящие помощники, молодцы, ребята!
-А теперь мы возвращаемся в группу и будем пить чай с угощениями
Представляю вашему вниманию 3 веселых сценария сценок для празднования Нового 2022 года Тигра (для детей). Выбирайте понравившийся сценарий и устраивайте незабываемый новогодний праздник для мальчиков и девочек в детском саду или школе.
Античихательная таблетка
(в зал, где находятся дети и Снегурочка забегает Тигр)
Тигр: Здесь Новый год Тигра празднуют? А Дед Мороз ваш где? Сам же позвал, а не пришёл. Может, тут кто-то боится тигров? Давайте с этим сразу разберёмся! Поднимите руки. Те, кто боится, можете идти посидеть в коридоре, остальным больше подарков достанется.
У Снегурочки звонит телефон.
Она грустно охает и ахает, говорит – Что же делать? Что поможет? – кладёт трубку со словами: «Звонил Дед Мороз. Оказывается, у него аллергия на кошек! А тигр – это не просто большая, а самая огромная кошка! Поэтому Дедушка никак не может прийти, пока я не принесу ему волшебную античихательную конфету. Она находится где-то здесь, в зале, в одном из воздушных шаров! Мы должны их как можно быстрее лопнуть, чтобы найти лекарство. Дети, за работу, лопайте все шары, которые видите!
Тигр: Быстрее! Новый год уже на носу! Но мы не сможем его встретить без Деда Мороза!
Лопает один из шаров, остальные – дети. В одном из них обнаруживается конфета.
Тигр: Ура! Снегурочка, бери волшебное лекарство и беги быстрее к Деду Морозу! А мы пока и без вас найдём чем заняться.
Тут есть кто-нибудь в костюме тигра? Только ему я могу доверить охранять свой мешок с подарками.
Как вы обычно празднуете Новый год? Последний раз я его праздновал целых 12 лет назад и уже ничего не помню. Что будем делать? Охотиться на буйволов и браконьеров? Вы любите есть сырое мясо? Ну-ка, покажите мне как умеете рычать (громко и злобно рычит). Теперь вы. Что это ещё за мяуканье??? Так вы даже родителей среди ночи напугать не сможете. Давайте ещё раз. Да уж, с вами не наохотишься, очень маленькие зубы. Между прочим, у половины из вас кариес, имейте в виду.
Что ж, раз вы всего лишь люди с маленькими зубами, придётся с вами охотиться иначе.
Достаёт пистолет с присосками и нарисованного на ватмане буйвола.
Первые новогодние подарки получат те, кто попадёт в мишень. Мишень – это буйвол, если что – символ уходящего года. Только не вздумайте в следующем году по мишени из тигра стрелять, я очень обидчивый
Вешает на стену мишень, расставляет детей в очередь*(дети по очереди стреляют, те кто попал в мишень получают подарок).
Тигр: Первые подарки получены. Какой бы ещё конкурс нам устроить? Может, поохотимся всё-таки хотя бы на кур? Или кто быстрее съест сырую коровью голову?
Да-да! – Радостно кричат дети.
У Тигра звонит телефон, он берёт трубку, на громкой связи Снегурочка.
Снегурочка: Я нашла Деда Мороза! Но теперь не могу вспомнить обратную дорогу потому что у меня топографические проблемы, и я не умею ориентироваться по компасу. Тигр, придумай что-нибудь!
Тигр: Ребята, какие есть идеи? Кто-нибудь из вас терялся? Что вы делали? Может быть, нам разжечь огромный костёр, чтобы Снегурочка с Дедом Морозом увидели его и знали куда идти??? Точно! У кого есть спички? Давайте подожжём ёлку!
Снегурочка: Не надо спички, ты сейчас испортишь весь праздник! А, вот, зажечь ёлку – это прекрасная идея! Вам нужно сделать так, чтобы на ёлке зажглись гирлянды. И самое важное – звезда. Их Дед Мороз увидит на любом расстоянии!
Тигр: Но они зажигаются только тобой и Дедушкой!
Снегурочка: Нет. Ты же символ этого года! Поэтому способен на настоящие чудеса! Воспользуйся этим, Тигр, и спаси наш праздник! Ребята наверняка помнят с прошлого года, как зажигать ёлку! Нужно пройти большим хороводом вокруг неё с песней, а потом всем вместе как можно громче крикнуть: Ёлочка, гори!
Тигр: Я слышал об этом способе. Он до сих пор срабатывает в 21-м веке?
Снегурочка: Да! И поспешите! *в трубке короткие гудки*
Тигр: Что ж, ребята. К сожалению. Охоту на кур пока придётся отложить. Показывайте, как в прошлом году ёлку зажгли!
*классическая душещипательная сцена детского хоровода с песенкой и вызывания электричества голосом. Трудовик незаметно включает удлинитель в сеть, в зал забегают не умеющие пользоваться gps- навигацией Дед Мороз со Снегурочкой*. Хеппи Енд.
Колобок – румяный бок
Веселая сценка Нового года для маленьких деток, по русской народной сказке «Колобок» с добавлением символа года – Тигра.
Роли: ведущий, Колобок, волк, медведь, 2 зайца, лиса, тигр.
Выходит ведущий.
Ведущий: здравствуйте дорогие друзья и гости нашего праздника. Приближается волшебный праздник. Вы знаете какой?
Дети и взрослые: новый год!
Ведущий: правильно! Поэтому сейчас мы окажемся на просторах сказки «Колобок», но там будет уникальный персонаж, которого нет в знакомой нами сказке.
Ведущий: жил-был «Колобок» – румяный бок.
Выбегает на сцену «Колобок».
Колобок: привет друзья, я убежал, хочу встретить настоящий Новый год со своими друзьями.
Ведущий: Сбежал он от бабушки с дедушкой, покатился по дорожке в сторону детского сада, чтобы встретить Новый год с ребятами. На своем пути он повстречал злого и страшного волка.
Волк: Колобок, я тебя съем! Я злой и страшный серый волк!
Колобок: не ешь меня, я тороплюсь к ребятам праздновать Новый год. Пошли лучше со мной! Ты знаешь новогодние песенки?
Волк: конечно! (поет отрывок песни «в лесу родилась елочка»)
Колобок: ты готов идти со мной на праздник! Идем!
Ведущий: Колобок и волк идут дальше, им на пути встречается медведь.
Медведь: ну что, сейчас я вас буду есть! Сначала волка, а Колобок уж на десерт!
Волк: не ешь нас медведь!
Колобок: мы к ребятам торопимся, праздновать Новый год. Пошли лучше с нами?
Медведь: а можно?
Колобок и волк: конечно!
Колобок: только тебе нужно выучить новогоднее стихотворение.
Медведь: а я и так знаю его (рассказывает новогоднее стихотворение про Деда Мороза)
Ведущий: пошли они втроем дальше, навстречу им прыгают 2 зайчика.
1 заяц: оооо! Ребята! Вы куда путь держите?
Колобок: торопимся к ребятам в детский сад на праздник новогодний! Пойдете с нами?
2 заяц: пойдем!
Волк: а вы умеете танцевать?
Зайчата: конечно! (танцуют небольшой танец вдвоем)
Вдруг выбегает лиса.
Лиса: сейчас всех съем! Поймаю, поймаю и съем!
Колобок: осторожнее лиса! Мы одна команда – один за всех и все за одного! Встают все звери в ряд, выходит важный тигр.
Тигр: ну что, друзья? У вас беда? Пришел я вам помочь.
Колобок: мы торопимся к ребятам на праздник в детский сад, лиса нас не пускает, хочешь съесть!
Тигр: а вы ее с собой звали?
Все вместе: нет!
Тигр: теперь понятно почему она такая злая. А ну лиса, пойдешь с нами к ребятам на праздник Нового года?
Лиса: пойду, а можно?
Колобок: тогда с тебя подарки деткам.
Лиса: а у меня как раз где-то лежат конфетки!
Лиса идет под елочку, берет мешок с конфетами и раздает детям.
Все звери выстраиваются в ряд: с Новым Годом друзья!
Спор зверей
На Новогоднем празднике для детей будет интересно узнать, какой зверь самый лучший, могучий, сильный. Какое же новогоднее чудо без Деда Мороза?
Роли: ведущий, аист, бобер, ворона, гепард, дятел, тигр, Дед Мороз.
Ведущий: собрались все звери на полянке – аист, бобер, ворона, гепард, дятел. И устроили всемирный спор, кто из них могучий, сильный, большой и вообще самый самый из зверей, типа кто же царь зверей.
Аист: я отлично умею ловить лягушек на соседнем пруду, а также моя буква по жизни и в азбуке, букваре «А» поэтому я самый главный, я должен быть царем.
Бобер: ладно, заканчивай свой лепет. Я царь – для всех главное семья и жилище. А кто лучше всех может построить хатку? Конечно же я, поэтому я главнее всех!
Ворона: тьфу ты! Собрались! Один хаты строит, другой лягушек ловит, как будто это главное для всех! Нет уж! Лучше моего голоска ничего не может быть! Я как каркну на одном конце города, так мои подружки меня на другом конце города слышат и спешат ко мне в гости.
Гепард: прям уж голос твой громкий, но это ведь не главное. Я, например, самый быстрый в мире зверь! Обгоню машину в миг, пулей пролечу, куда мне нужно или не нужно, и такое бывает.
Дятел: да кому нужна быстрота! Главное, что я лечу деревья, истребляю жучков и паучков. Могу в миг, сделать в дереве штук сорок дырок.
Тигр: так, так, так! А ну-ка всем тишина! Что у вас за спор такой?
Ведущий: выбирают звери кто из них круче, сильнее и вообще кто из них здесь царь зверей.
Тигр: все звери по-своему хороши, кто-то сильнее, кто-то мудрее, кто-то быстрее. Каждое животное наделено отличительными качествами.
Ведущий: а ты тигр, имеешь какое-то свойство?
Тигр: нет, что вы. Я обычное животное, не самое сильное, ни самое быстрое и ни самое могучее.
Ведущий: как по мне так именно тигр и является царем зверей.
Звери начинают забастовку, выкрикивают, что не правильно тигра называть царем зверей (мы не согласны, нет, не может быть, не правда).
Ведущий: посмотрите на него, он даже не назвал чем он лучше всех. Он скромный, и это его главное качество! Согласны?
Все звери: да!
Ведущий: если моего мнения мало, давайте-ка звери в нашем споре обратимся к Деду Морозу – он нам точно поможет!
Все звери: давайте! (зовут Деда Мороза)
Дед Мороз: кто тут звал меня? Уже Новый год? Как-то быстро год пролетел. Здравствуйте детишки, здравствуйте мальчики и девчонки, а также их родители.
Ведущий: Дедушка Мороз, тебя ждали все детки и звери, чтобы ты помог решить, кто из зверей является царем.
Дед Мороз: таксссс…. (обходит каждого зверя, как будто рассматривает их) все понятно, господа! Год какой у нас подходит? Тигра. Значит он и царь зверей. С Новым Годом всех всех всех!
Новогоднее настроение в детском саду
Отличный вариант сценария для проведения новогоднего утренника, детей любого возраста. Дети разной возрастной категории дошкольного учреждения будут рады увидеть на празднике Деда Мороза, Снегурочку и других сказочных персонажей.
Роли: ведущий, Растютюн (сын Бабы-Яги), Баба-Яга, Кощей, Снегурочка, Дед Мороз, Тигр.
Ведущий: здравствуйте дорогие друзья и гости нашего Новогоднего представления! Сегодня все мы собрались встретить Новый Год, повеселиться, потанцевать, покружиться возле елочки и встретить Деда Мороза со Снегурочкой! Начинаем наше волшебное торжество!
Дети выходят на сцену, встают в ряд. Некоторые дети (примерно 3-4 ребенка) рассказывают стихотворения про Новый год.
Ведущий: ребята, посмотрите какая у нас нарядная красивая елочка. А игрушки на ней прям загляденье. Давайте поближе на нее посмотрим.
Дети и ведущий подходят ближе к елочке.
(2-3 ребенка рассказывают стихотворения про новогоднюю елочку)
Ведущий: какие замечательные стишки у вас получились. А теперь давайте возьмемся за руки и будем водить хоровод около нашей красавицы.
Дети берутся за руки и водят хоровод, можно сопроводить новогодней песенкой.
Ведущий: (берет письмо с елочки) ребята, а что это у нас здесь? Кто-то оставил нам послание на елочке.
Читает послание: «Посмотрите под елочку, там лежит колокольчик. Он не простой – волшебный, потрясите его, только не сломайте и я к вам приду с чудесами и подарками. Дед Мороз»
Ведущий: ребята! Вы это слышали? Давайте, скорее, позвоним в колокольчик, только чтобы вам было уютно, все садимся на стульчики (дети рассаживаются на стульчики, ведущий берет колокольчик, звонит в него)
На сцену выходит Растютюн (с подушкой) и ложиться под елку спать.
Выбегает Баба-Яга.
Баба-Яга: сыночек ты мой милый! Куда запропастился? А, вот ты где бусинка моя ненаглядная! Мама его ищет, а он под елкой храпит!
Растютюн (открывает один глаз): аааа…мама, это ты… (зевает и переворачивается на другой бок)
Баба-Яга: крошечка ты моя маленькая, дело к тебе есть на миллион.
Растютюн (подскакивает): ого! На миллион! Какое же?
Баба-Яга: нашла я здесь тебе невесту, красавица, умница. А какие пирожки печет просто объедение.
Растютюн: ааа… (зевает)… какое же это дело то… брось ты это мама…. (ложится опять на подушку)
Баба-Яга: так, подъем! Ты ведь еще не знаешь кто она!
Растютюн: да как всегда…кикимора какая-нибудь, мне и так от Лешего досталось в прошлый раз
Баба-Яга: а вот и нет! Внучку Деда Мороза знаешь? Снегурочкой зовут…
Растютюн: да куда же мне до нее… я спать.. (укладывается спать)
Баба-Яга: все понятно, без мужской силы мне точно не справиться. Позову я Кощея, он точно с этим соней справится. Где моя волшебная дудочка? (берет дудочку, гудит в нее)
На сцену выходит Кощей.
Кощей: ну что ты гудишь? Я только ужинать собрался! Опять без меня не справиться тебе?
Замечает Растютюню, обращается к нему.
Кощей: о, привет, а ты все спишь и спишь! А вырос-то как племянничек мой!
Баба-Яга: да, большой уже стал, жениться ему пора, а не по лесу болтаться с друзьями своими оболтусами.
Кощей: жениться то можно, а кто невеста? Есть ли на примете кто?
Баба-Яга: а невеста у нас знатных кровей – Снегурочка, внучка Деда Мороза.
Кощей: ого ты на кого зуб точишь! Как же ты ее заставишь жениться то на родненьком своем?
Баба-Яга: как как…а вот так! У меня и план уже имеется. Ты украдешь Снегурочку, а вместо нее на празднике буду я, никто не будет знать этого и замену никто не раскусит.
Растютюн: мама..ты..Снегурочкой…хахаха (смеется)
Баба-Яга: а тебя бездельник мой ненаглядный никто не спрашивал.
Кощей: на первый взгляд мне план твой нравится. За дело!
Все уходят со сцены, выходит ведущий.
Ведущий: видели ребята, опять эта Баба-Яга надумала нам праздник испортить! (смотрит на елочку) а елочка наша совсем загрустила, давайте спляшем хоровод и веселую песенку для нашей елочки споем.
Дети берутся за руки, поют песню и водят хоровод. После завершения стоят все кругом. Выходит Снегурочка под тихую спокойную песню (мелодию).
Снегурочка: здравствуйте дорогие мальчики и девочки, здравствуйте гости нашего праздника. Я метелей и вьюги не боюсь, ведь я внучка Деда Мороза – Снегурочкой меня зовут.
Ведущий: здравствуй Снегурочка!
Снегурочка: какая красивая и нарядная у вас елочка. Вот только огоньки не горят. Давайте их зажжем? Повторяйте все за мной: «раз, два, три – елочка гори!»
Все повторяют за Снегурочкой, огоньки не загораются.
Голос елочки за сценой: «Надоели, не буду я включать огоньки, каждый раз одно и то же просят».
Снегурочка: а давайте по-другому попросим елочку зажечь огоньки? Повторяйте за мной «Метели не метите, а огоньки зажгитесь!».
Дети повторяют слова Снегурочки.
Голос елочки за сценой: «наконец-то! Вот ура!» зажигаются огоньки на елке, дети рассаживаются на стульчики.
Ведущий: Снегурочка, а куда делся Дед Мороз? Его же ждут все детки.
Снегурочка: наверное задержался, на улице много снега выпало, пробирается через него.
Ведущий: а у нас есть волшебный колокольчик, при помощи него мы зовем гостей. Давайте позвоним в него и позовем Деда Мороза? (протягивает Снегурочке колокольчик)
Снегурочка звонит в колокольчик, вбегают Кощей и Баба-Яга на метле.
Баба-Яга: ух, устала! Раньше метла была качественная, быстро набирала скорость, а на этой пока долетишь состариться можно! А где это мы вообще?
Ведущий: вы попали в детский садик!
Кощей: а, точно! У-тю-тю..детки!
Баба-Яга: какие большие мальчики и девочки! А где же мой любимчик то родной? Ааа..опять наверное на тепленькой печке спит. А что вы все такие красивые, нарядные?
Ведущий: мы празднуем Новый год!
Баба-Яга: не люблю я веселье и смех, здесь должно быть все во мраке, страхе.
Ведущий: полегче Бабушка Ягушенька, здесь же детки, а им нельзя мрак и страх, им веселье и радость лучшая награда. Мы все ждем Деда мороза, он принесет с собой веселье.
Баба-Яга: тьфу ты, какой Дед, какой Мороз!
Кощей: прекращайте праздник свой, все расходятся домой!
Ведущий: так не пойдет, не хотите веселиться, не мешайте нам! У нас уже и елочка наряжена и Снегурочка пришла!
Баба-Яга: Снегурочка? А где ж она. А ну-ка покажись, красотка!
Снегурочка: (обращается к Бабе-Яге и Кощею) здравствуйте уважаемые гости!
Баба-Яга: хватай ее Кощей, такая невеста нам нужна!
Хватают Снегурочку и убегают со сцены.
Ведущий: беда, беда, ребята. Что же нам теперь делать? Как мы об этом скажем Деду Морозу? (дети отвечают, беседуют с ведущим)
На сцену входит Баба-Яга, переодетая в костюм Снегурочки.
Ведущий: слава богу, вернулась… но, чувствую, что-то здесь не так. А давайте нашу Снегурочку проверим! Спой-ка с нами Снегурочка!
Дети выходят на сцену и поют со Снегурочкой новогоднюю песню.
Вдруг слышится шум посоха, слышится голос Деда Мороза за сценой: «Я спешу к вам, друзья! Спускаюсь с крыши!»
Ведущий: детки рассаживайтесь на стульчики, сейчас случится чудо!
Дети рассаживаются на стульчики, Баба-Яга прячется под елку.
Выходит Дед Мороз и обращается к зрителям (родителям).
Дед Мороз: здравствуйте мальчишки и девчонки! Меня не было всего лишь год, а вы так выросли! Ого!
Ведущий: нет же, дедушка, ты не заметил ребят. Это их мамы и папы сидят.
Дед Мороз: это детки? Ничего себе! Я думал это куклы сидят, яркие игрушки, все такие красочные и нарядные!
Ведущий: мы тебя давно все ждем! И внучка твоя Снегурочка давно уже на месте!
Дед Мороз идет к елке, встречается с Бабой-Ягой.
Дед Мороз (показывает на Бабу-Ягу): это кто? Чудище какое-то лесное! Чувствовало мое холодное сердце, что у вас беда приключилась.
Баба-Яга: Дедушка, ты не признал свою внучку? А давай станцуем!
Дед Мороз танцуют с Бабой-Ягой подвижный танец, у Бабы-Яги слетает коса и головной убор.
Дед Мороз: я же говорил! Не внучка это! Зачем ты пришла на праздник? Всем испортить настроенье? Где моя Снегурочка?
Баба-Яга: где, где…в моей избушке…к свадьбе с моим ненаглядным сыночком готовится…
Дед Мороз: а ну верните мне внучку! Иначе превращу тебя я в Снеговика! Будешь стоять всю зиму, пока не растает снег!
Баба-Яга: прости меня Дед Мороз, я больше так не буду! Сейчас позвоню Кощею он доставит Снегурочку целой и невредимой (достает мобильный телефон, звонит Кощею)
Дед Мороз (обращается к детям): ребята, что вы скажете? Прощать их или нет?
Дети: да, конечно.
Выходит Снегурочка.
Снегурочка: Здравствуй Дедушка! Меня сегодня похитили, но Растютюн оказался очень веселым и радостным мальчиком, я с ним подружилась.
Ведущий: Дедушка! Мы забыли же совсем! к нам должен придти главный гость этого года (берет колокольчик, звонит)
На сцену выбегает тигр.
Тигр: всем привет друзья! Какие вы все веселые! А вы знаете кто я?
Дети: да, конечно, тигр (ответы детей)
Тигр: правильно детишки, я тигр – и весь год буду вас охранять от Бабы-Яги и Кощея! Ничего не бойтесь! Я в обиду вас не дам!
Дед Мороз: раз сейчас мы все вместе, давайте поиграем!
Дед Мороз играет с детьми в подвижные игры, в конце раздает подарки.
Ведущий: вот так наше сказочное приключение заканчивается, а новый год начинается, где вас всех будут преследовать Тигр, Дед Мороз и Снегурочка, которые не дадут вас в обиду всяким Бабкам-Ежкам и Кощеям! С Новым Годом!