Составить рассказ по пословице сам смекай где берег где край

Мой любимый город.
У каждого человека есть  свой любимый город. Чаще всего любимым называют  тот город,  где промчалось  детство человека, ведь именно с детством связаны самые дорогие сердцу воспоминания.
Любимый город…   Этому городу вовсе не обязательно быть столицей,  городом миллионером.  Он может быть маленьким тихим, но очень родным.
Города, как и люди, – у каждого своя судьба, своё  лицо и свой характер. Я хочу рассказать о городе моего детства, моей малой Родине.
Велики просторы нашей Родины.  Но есть на карте нашей страны небольшой северный  город: тёплый и уютный  и самый – самый дорогой.
Предлагаю познакомиться:  Ноябрьск – город моего детства.   Здесь я родился.  Я люблю этот город, сам не знаю, за что. Ни за что,  наверное, пока конкретно, точнее,  за то, что он есть, что он именно такой,  непохожий ни на какой другой город. Есть просто чувство,  которое я не могу объяснить словами, а могу объяснить это чувство в сравнении:  с любовью к родным. Ведь их мы любим не за что-то,  а просто за то,  что они есть.
Мне 9 лет. Я,  конечно,  ещё  мало знаю о своём городе, но с каждым годом я всё больше узнаю о его истории, о людях.  И каждый год я открываю для себя  его по-новому.
Жемчужиной  Крайнего Севера называют  Ноябрьск – один из крупных  городов   Ямала.  Ямал  –  загадочная  северная  земля;  в  переводе с  ненецкого « Ямал»  означает  «край земли», –  край метелей  и вьюг, край  комаров  и мошек,  край  осеннего  разноцветья,  бесчисленных  спокойных озёр  и  шумных  рек,  с  безмолвной  тундрой  и  ягодными полянами.
Моё  знакомство с ним, моим городом, началось, наверное, с рассказа моей мамы.  После того,  как 25 лет она  прожила в солнечном,  жарком  Узбекистане, уже одно слово «север»  немного пугало, и поэтому, наверное, она  волновалась, когда впервые встретилась с краем долгой и суровой зимы.  Но, увидев  яркое солнце,  а это было в августе,  высокое,  голубое,  а не как предполагала,  низкое,  серое,  нависшее над землёй  небо,  и сразу поняла,  что этот город ей нравится. Север поразил её своей величественной красотой, хрупкой и сильной природой,  а город показался очень компактным и уютным.
Я, конечно же, увидел Ноябрьск уже другим, более разросшимся. Мама мне рассказывала,  что, когда она приехала, строительство 5 микрорайона только начиналось, а сейчас вот и строительство  8 микрорайона – не за горами.
Я люблю свой город,  здесь много интересных и красивых мест,  разных памятников.
Одним из замечательных мест в городе считается  детский парк, здесь летом много аттракционов, а зимой он становится настоящим ледяным  городом.  Рядом с парком – фонтан –  любимое место отдыха  детей и  взрослых.
Одним из любимых мест для жителей города зимой становится лыжная база,  где и мы с ребятами из класса иногда катаемся на лыжах.
Город имеет свой Храм – Храм Архангела Михаила, он стоит на возвышенности, и поэтому золоченые купола его видны во всех частях города. Рядом с храмом горит Вечный огонь, зажжённый в память о тех,  кто  отстоял  Родину в жестоких боях за жизнь и счастье последующих поколений.
В городе построено много красивых, современных  зданий:  интеллект-центр, телепорт.  Недавно мне папа показал один необычный памятник – памятник комару. Это скульптурная композиция, выполненная из металлических деталей,  символизирует, наверное,  одну из  живых «достопримечательностей» севера, –  как его ещё называют, «комариного края».
И ещё  удивительное:  кто-то,  влюблённый в город,  разукрасил городские автобусы эмблемой города с надписью:  «Люблю тебя до неба».
Вообще за последние годы Ноябрьск преображается:  появляются новые постройки, будут застраиваться ещё 2 микрорайона,  город растёт на глазах и становится всё красивее с каждым годом.
Рассказ о моём городе я хочу закончить  строками  из песни на слова Б. Дубровина « Домой, домой».
Куда бы мы ни уезжали,
А тянет нас из дальней дали,
А тянет нас с тобой-
Домой.
И в декабре,  и в январе,
И в октябре,  и в ноябре,
И летом,  и весной-
В  Ноябрьск,
Домой.
И каждый раз,  возвращаясь из отпуска,  мы радуемся  переменам:   дороги  заасфальтированы, появились  новые дома и ограждения у домов.  А сейчас город  встречает нас  ещё и обилием ярких  городских  цветов,  среди которых –  жёлтые одуванчики –  Символ солнца,  света, дома, тепла,  уюта.  Они прижились в городе  и после долгой зимы и затяжной весны бросаются в глаза яркими  жёлтыми пятнами на изумрудной траве.
Много разных имён, названий давали нашему городу – жемчужина  Сибири,  город –  семья, город  мечты,  город одуванчиков.  И даже  смешное – город «непуганых пешеходов».
А я назову его – город Счастья,  Добра и Солнца. Таким я знаю свой город. И  для каждого он свой и, конечно же,  самый родной и самый чудесный.

У большинства людей чувство Родины в обширном смысле — родной страны, Отчизны — дополняется ещё чувством Родины малой, первоначальной, Родины в смысле родных мест, отчих краёв, района, города или деревушки. Эта малая Родина со своим особым обликом, со своей — пусть самой скромной и непритязательной – красотой предстаёт человеку в детстве, в пору памятных на всю жизнь впечатлений ребяческой души, и с нею, этой отдельной и личной Родиной, он приходит с годами к той большой Родине, что обнимает все малые – и в великом целом своём – для всех одна», — с этих слов советского писателя и поэта Александра Твардовского началось очередное заседание Лингвистического кружка кафедры языков, на котором были выбраны лучшие эссе курсантов на тему «Моя малая Родина».
В преддверии одного из самых важных для Казахстана праздника – Дня Независимости, – прежде, чем вести разговор о нашей общей большой Родине – Республике Казахстан, – мы решили начать с темы малой Родины.
Эта тема актуальна всегда, везде и для всех, а особенно для курсантов
1-го курса, которые совсем недавно оказались вдали от родных мест. Возможно, поэтому их эссе такие трогательные.
Старший преподаватель кафедры языков
подполковник полиции
Гульнара Семятова
Преподаватель кафедры языков
майор полиции
Елена Бекжанова


 
Удербай Акниет
 Родной край
 У каждого человека есть родной край. Родной край – это то место, где ты родился и вырос, где ты провел детство. Место, что вызывает хорошие воспоминания, которые можно разделить с семьей, друзьями, в кругу близких людей. Я считаю, что все наши воспоминания о родном крае навсегда сохраняются в нашем сердце. Про родной край мы не можем забыть. Там наше детство.
Я хочу рассказать о своем родном крае. Мой родной край – Кокдонен. Это село расположено около горы Алатау. У моего родного края есть свои легенды. Про них мне расскзали старики аула. Давным давно в этих краях жили мои предки. Среди них был храбрый умный юноша. Его звали Кокдонен. О нем ходили легенды. А в соседнем ауле жила красивая и умная девушка по имени Когершин. Когда они однажды повстречались у ручья, то в тот же миг влюбились друг в друга. Но их счастью не суждено было длиться долго. Про них узнали старейшины аула. Старейшины аула были против любви Кокдонена и Когершин. Но они сильно любили друг друга и не слушали старших. Старейшины страшно разозлились, тогда юноша и девушка убежали в горы. Старейшины поняв, что не могут разлучить влюбленных, заколдовали их. И Кокдонена, и Когершин они превратили в горы, и сами старики села превратившись в горы, встали между ними. Они решили, что только так и смогут их разлучить. Но, по моему мнению, они так и не смогли разлучить влюбленных. Их любовь бесконечна. Теперь наше село названо имнем Кокдонен, а соседнее село Когершин.
В моем селе много хороших людей. Они все друг друга уважают. Каждый праздник мы празднуем все вместе. Мы устраиваем спортивные соревнования, концерты и другие развлечения. В такие моменты старики очень радуются за юношей.
Но в жизни есть и печали. В беде у нас тоже ни кто ни кого не оставляет. Если у кого-нибудь появиляются проблемы, все приходят на помощь.
Я очень соскучился по родному краю. Я далеко. Я учусь в Костанае. Я закончу Академию, стану лейтенантом и вернусь в родной край. Я буду работать во благо своего народа. Я постараюсь сделать все для того, чтобы мое село расцветало. Таким образом я хочу отблагодарить свой родной край за то, что он дал мне яркое детство и светлое будущее.
 
Абатова Томирис
 
О малой Родине
Я полагаю, что каждому человеку кажется особенным, прекрасным и родным то место, в котором он родился. И у каждого оно свое: у одних — это большой город, у других — маленькая деревня. Но все люди одинаково любят свою малую Родину. Потому что, как говорил Сенека Луций Анней, «Любят Родину не за то, что она велика, а за то, что она своя». Для меня моей малой Родиной является маленький аул Ангор.
Я родилась в городе Аркалыке. Но все мое детство прошло в этом небольшом ауле. Каким бы ни казался Ангор маленьким, все равно в моем сердце он занимает большое место. Наш аул красив во все времена года. Зимой он похож на сказочную страну. А весной красив, когда начинают цвести тюльпаны, яблони, сирень. И мне нравилось с друзьями собирать тюльпаны для мам и бабушек. Мы собирали много тюльпанов и оставляли их в каждом дворе, чтобы осчастливить всех. А летом наш аул больше всего украшает детский смех. Дети играют в народные игры, веселятся. Осенью все кругом в золотом уборе. Все начинают собирать свой урожай. Народ аула очень добрый, приветливый, отзывчивый, что является самым главным богатством аула. Именно их трудом держится жизнь моей малой Родины. Они относятся друг к другу очень хорошо, всегда помогают, ходят в гости. У всех всегда открыты двери. Когда я переехала в город Аркалык, мне было трудно. Я говорила о своем ауле, все посмеивались надо мной, из-за того, что он маленький, нет кирпичных огромных зданий. И пускай в моем ауле нет памятников архитектуры, нет красивых зданий, он дорог мне тем, что стал моей малой Родиной. Когда же я показала им свой аул, они поразились его природой и им понравились добродушные люди аула.
И вот, несмотря на то, что я давно уехала из своего аула, самые лучшие моменты моей жизни связаны именно с ним, они навсегда останутся в моей памяти. Я люблю этот аул за то, что он не похож ни на какой другой уголок нашей большой Родины!
 
Аскар Сабыржан
 Моя малая Родина
Мой родной город – Кызылорда. Как же я соскучился по тебе! Я вдали, но я ни на миг не забывал тебя.
Я помню те дни, когда я гулял по улицам своего города с утра до вечера, ни о чем не задумываясь, всегда с таким легким чувством на душе. Я понял, что никакой другой город не может сравниться с Кызылордой. Ведь я там родился, вырос. Для меня под словом Кызылорда скрывается столько воспоминаний! Среди них есть и счастливые, и печальные. Эх, как же я жду того момента, когда я вернусь в свой город, как же я этого хочу. Опять пройтись по знакомым улицам и встретиться с родными и друзьями. Сейчас я в городе Костанае. И, знаете что, здесь холодно. Первое, что мне пришло здесь в голову — это летние жаркие дни Кызылорды, которые длились до ноября. Кызылорду можно назвать «филиалом» Африки. Не каждый человек вытерпит жару Кызылорды.
Сейчас я учусь в Академии МВД РК в городе Костанае. Теперь я могу сказать, что эта Академия — моя малая Родина на четыре года. А мой дом – казарма, а семья – это мой взвод и те люди, с которыми я живу в одном кубрике. Я уже привык здесь и мне хорошо. Но душа все равно рвется туда, где она родилась. Я надеюсь, что когда эти четыре года пройдут, я буду стоять у порога своего дома с лейтенантскими погонами и с высоко поднятой головой.
Есенгельдинов Нурсултан
 
Малая Родина
Моя малая родина — Капчагай. Это место, где я родился, где я вырос и научился многому. Там моя семья. Каждый раз, когда я закрываю глаза после отбоя, перед глазами вижу свой Капчагай. Вспоминаю каждую улицу, каждое здание своего города. Лежу и вспоминаю своих друзей, учителей, и, конечно же, маму. На душе становится чуть грустно, и в то же время охватывает чувство гордости, потому что все учителя, друзья и родные знают, что я ценою своей молодости отдаю долг Отчизне.
Вот уже через какие-то три месяца я отправлюсь в гости в свой город. Я всегда мечтал ступить на порог Академии, и когда я вернусь в Капчагай, я смогу гордо взглянуть в глаза учителей и близких. Будто сказав, что достиг своей цели и оправдал их надежды. Почему я сказал, что поеду в гости в свой город? Потому что теперь моей малой Родиной является Академия. Когда-то В.И. Ленин отметил: «Курсантов стоит уважать хотя бы за то, что они отдают Родине самое дорогое — свою молодость». Я согласен с Лениным. Потому что в то время как все наши сверстники гуляют и отдыхают в разных клубах, мы отдаем долг Родине. Я очень горд, что нахожусь здесь, так как поступить сюда было нелегко. Все мы прошли через большие испытания, чтобы поступить в Академию.
Из всего вышесказанного я делаю вывод, что где бы ты ни был, нужно всегда помнить свой город, не говорить о нем плохо. И хочется перефразировать известную пословицу: «Не плюй в колодец, откуда пил воду».
 
Арип Наргиз
 
Самый лучший город
 У каждого человека есть свой родной край. Мой родной край — это тот, в котором я родилась. Мой город Каратау не такой уж большой, но в нем живет маленький народ больших надежд.
Мой город окружен горами. Есть одна гора, которая называется «Спящая красавица», потому что гора и вправду похожа на девушку, лежащую на спине. У нас есть древняя река Талас, она протекает через наш город. Одним из удивительных фактов, связанных с нашим городом, можно назвать то, что среди городов Советского Союза он занимал первое место по чистоте.
Я люблю свой город, потому что я родилась там, жила, училась разговаривать и ходить, обучалась в школе и стала благодаря Родине образованным человеком.
В нашем городе есть институт М.Х. Дулати, и есть восемь школ, семь садиков, четыре колледжа. У нас есть комбинат, который перерабатывает фосфорит, музей, центральный парк, молодежный парк, кинотеатр. И самое главное: в мире есть четыре завода, производящих цианид натрия, и один из них находится в нашем городе.
Каратау самый лучший город для меня, потому что здесь мои родственники, моя семья, друзья и знакомые. Я уверена у каждого человека есть приятные и хорошие воспоминания о родном крае.
В нашем городе много интересных мест, территории отдыха, и, конечно же, гостеприимные люди. Если приедете в гости к нам, то не пожалеете!
 
Алмабеков Бек
 
Красивый и любимый город
 Моя малая Родина — это город Актобе. Про мою малую Родину знает весь мир, потому что там есть футбольный клуб «Актобе». Почему я начал рассказ в первую очередь про футбольный клуб «Актобе»? Ответ очень прост: благодаря ему про Актобе узнали миллионы людей по всему миру. Болельщики футбольного клуба самые ярые фанаты футбола. И я один из них. Болельщики всегда, в любую погоду, и в горе, и в радости вместе с клубом.
Что я могу рассказать про свой красивый и любимый город? Город Актобе большой, как океан. Красивее всех городов мира. Его красоту ни с чем не сравнить. Я очень скучаю по ночному городу. В Актобе очень добрые, красивые и умные люди. Они всегда готовы помочь в любой ситуации. Много красивых мест, где можно погулять с друзьями, родителями, и конечно с любимой девушкой.
Хочу обратиться к тем, кто думает, что нет на свете любви. Они должны побывать в Актобе! Потому что в Актобе есть место под названием «Гора любви». Если окажитесь там, то поверите что есть на свете любовь. Актобе называют еще «Городом на белом холме». Много мифов и легенд об этом названии.
Я хочу немного рассказать про свое детство. Я вырос в поселке, который расположен возле Актобе, если точнее, в 43 км от города. Помню, с друзьями мы постоянно играли в футбол, прятки, в «стрелялки». С утра, как только открывали глаза, звонили друг другу и сразу выходили играть, почти не заходили домой до ночи. Рыбачили на платине с друзьями, хотя там не было рыбы. Но нам было весело. Иногда нам везло, мы вылавливали пару рыб и бежали домой радостные, что поймали маленьких карасиков. Мама жарила нам эту рыбу, а мы с друзьями ели ее и запивали лимонадом. Такие моменты запоминаются на всю жизнь.
Конечно, нельзя забывать про богатство Актобе. Нефть, природный газ, хром, уран и еще много других богатств. Также богатством моего города, моей малой Родины является молодежь. Верю, что в будущем мой город станет еще больше и красивее. Весь мир будет восхищаться красотой и единством города. И для этого мы будем делать все, что в наших силах. Станем горою за нашу Родину, потому что это наша обязанность!
 
Акимжанов Жасулан
 Талдыкорган — моя любовь
 Мой родной город — это Талдыкорган. Мой город одновременно любимый, красивый, теплый. Я родился в этом прекрасном городе, который расположен в центре Семиречья, на реке Каратал, в предгорье Джунгарского Алатау. Я скучаю по нему, вспоминаю его теплую природу, его красоту. Каждую ночь скучаю и вспоминаю, как гулял по нему. Для меня он особенный и незаменимый, родной, приятный для души город. Есть стих в честь него:
Среди полей, степей, холмов,
Есть городок, красивый, свежий.
Талдыкорган — моя любовь.
Зову тебя своим оазисом надежды.
Там у подножия бежит река,
Стремится вдаль, смывая все тревоги,
С любовью омывая берега.
Тот город мой судья и самый строгий.
Словами передать всю прелесть моей малой Родины невозможно. Ведь ее красота, природа, словно прелесть мира. Когда ты от дома вдали, понимаешь, как для тебя он дорог, ни на миг не забываешь о нем. Помню все минуты прогулок по нему. Наш город знаменитый своими холмами, ведь он у подножия Джунгарского Алатау. В двух часах езды от Талдыкоргана есть знаменитое по всему Казахстану озеро Балхаш, проехав недолго, можно оказаться у одного из самых популярных и знаменитых озер Азии – у озера Алаколь, куда приезжают гости из России. У нас много рек, холмов. Вот такая у нас природа! А еще Талдыкорган знаменит по всему Казахстану своим военным аэропортом.
Я нахожусь в Костанае, но вспоминаю свой город, мне не хватает его тепла, я скучаю по его красоте, не забываю его ни на минуту и жду зимнего отпуска, чтобы вновь пройтись по нему, с любовью, не спеша прогуляться и принять его теплоту. Обычно, когда я возвращаюсь из каких-либо поездок в свой город, мое сердце начинает биться все быстрее и душа радуется прибытию в родной край.
Человек без малой Родины, словно ангел без крыльев, как язык без речи. Нельзя забывать про родной край, надо его любить и ценить!
Аджиханов Ислам
 
Любимый край
У каждого человека есть свой родной и любимый край. Чаще всего любимым называют тот, где промчалось детство человека, ведь именно с детством связаны самые дорогие сердцу воспоминания.
Родной город. Этому городу вовсе необязательно быть столицей, городом-миллионером. Пусть даже маленький и непримечательный, но очень родной, и любишь его всем сердцем.
Что касается меня, то мой родной город – это Экибастуз. Экибастуз – это небольшой компактный город, он красив в любое время года. Летом он утопает в зелени и цветах, которые растут буквально повсюду. Осень здесь имеет свое неповторимое очарование, раскрашивая все в красные и желтые тона. Зима тоже не уступает: снег и легкий иней, который разукрашивает деревья причудливыми узорами.
Экибастуз – это рабочий город, так как у нас много заводов. Экибастузское месторождение угля самое крупное в мире.
Жители города Экибастуз замечательные. Город у нас еще и спортивный. Так, наш земляк марафонец Марат Жыланбаев пересек величайшую пустыню на Земле – Сахару – за 24 дня и вошел в Книгу мировых рекордов Гиннесса.
Приезжайте к нам в город и сможете убедиться в гостеприимстве наших людей. Ведь как говориться в пословице, лучше один раз увидеть, чем один раз услышать. Так что ждем вас!
 
Сарсенали Рустем
 
Город мечты
Моя малая Родина — Алматы. Я там родился, там мои друзья и родные люди. С ним связана большая часть моей жизни. Я люблю свой город. Каждому человеку дорог его край, где он родился и вырос.
Алматы — большой город Казахстана. Он поражает своей красотой и добротой! Можно сказать, что это город мечты. Богат и разнообразен животный и растительный мир Заилийского Алатау. В нашем крае произрастают многие виды яблок. И самый знаменитый сорт – апорт. В нашем городе есть очень высокие и прекрасные горы. Я считаю, что никакой город не сравнится с Алматы. В Алматы в любое время года можно приятно провести отдых. В летнее время в Алматы можно погулять в парке, сходить в зоопарк, и также приятно культурно провести время во множестве прекрасных мест. Здесь находится большое количество деловых центров, театров, музеев и т.д. Город Алматы всегда считался городом-садом, окруженным великолепными Тянь-Шанскими аллеями. Я очень люблю свой город. Он уникален во всем. Я очень соскучился по своей малой Родине, соскучился по тому, как гулял по парку и веселился с друзьями.
Человек, где бы он ни был, не должен никогда забывать свою малую Родину!
Азизов Ерхан
 
Моя малая Родина
 Моя малая Родина — город Уральск. Я живу там с 2006 года, и за это время Уральск для меня стал родным, потому что все мое детство прошло там. В этом городе я первый раз пошел в школу и там же ее окончил, там я нашел друзей, многого достиг, и этот город стал моим родным.
Когда вспоминаю свой родной город, то сразу перед глазами вижу высокие и красивые дома, здания в европейском стиле, чистые и широкие улицы, много-много развлекательных мест, красивые бульвары, парки, чистоту города, гостеприимных жителей Уральска, и, конечно же, набережную реки Акжайык. Это место считается раем для души, там можно отдохнуть, временно позабыв свои проблемы и городские хлопоты.
Город Уральск находится в Западно-Казахстанской области, он граничит с Россией, точнее с городами Оренбургом и Самарой. Небольшая часть нашей области расположена в Европе, а остальная часть области расположена в Азии. Это отличает ее от других областей Казахстана. Уральск — один из старых городов Казахстана. Он основан в XIX веке. Слово «старый» относится только к возрасту города, но на самом деле в нем мало старых зданий, в основном все современные. И главное, Уральск – зеленый город. Это очень важно!
Я часто вспоминаю, как мы с друзьями ходили на пляж, в поход, в театр, в развлекательные центры. У нас бывали такие моменты, когда мы встречали рассвет, сидя на мосту. Было такое, что мы с друзьями всю ночь просидели на крыше многоэтажного дома. А еще каждый раз летом мы собирались вместе и ездили на рыбалку с ночевкой. Я скажу одно: «Это класс!». Подобные моменты запоминаются на всю жизнь.
Если честно, таких веселых моментов было много, а весь смысл в том, что все это связано с моим родным городом. Все это было в Уральске, рядом были жители Уральска, и все это позитив города Уральска. Везде и всегда я ощущаю связь со своим городом. Моя любимая малая Родина — незабываемый Уральск!
 
Маликова Азиза
 
 
Родной край
Родина у каждого человека одна. Она для каждого человека важна, дорога и любима. «Родина» — хоть и маленькое слово, но значимость очень велика и обширна. Мой родной край — Северо-Казахстанская область, там я выросла и воспитывалась, ходила в школу, провела свое детство и юность. Хоть он и не самый большой, не самый красивый город, но для меня он очень дорог и незаменим.
Я родилась в Северо-Казахстанской области в городе Петропавловске. Петропавловск — очень красивый уютный, милый, гостеприимный город. У нас много озер, лесов и степей. Погода очень хорошая, летом не сильно жарко, а зимой минус 25-30 градусов. В нашем городе есть улица Ленина, она является одним из красивейших мест города. Днем и вечером молодые и старые отдыхают и дышат свежим воздухом, гуляя по этому месту. Так же внимание привлекает река Ишим, рядом с ней расположен парк Победы. Мой край богат лесами, зерновыми полями, урожаем, ягодами. Атмосфера чистая и безвредная. Наш город хоть и маленький, но очень добродушный, народ очень трудолюбивый и честный.
Петропавловск имеет полуторавековую историю, он был основан в 1854 году, а в настоящее время каждый день развивается, не переставая удивлять граждан города. Приезжайте в город Петропавловск ни капельки не пожалеете и проведете время весело и незабываемо!

Воспитатель: Кужанова М.С.
Группа: подготовительная
Программное содержание:
Уточнить с детьми информацию о родном городе: какие красивые места в
нем есть. Закрепить знания детей о том, почему наш город назван Актобе.
Развивать познавательный интерес детей, приобщать их к культуре.
Обогащать словарь детей.
Воспитывать в детях любовь к родному городу, бережное отношение ко
всему, что окружает нас.
Предварительная работа:
1. Целевые прогулки по близлежащим улицам.
2. Беседа о нашем городе, о названиях улиц.
3. Рассматривание иллюстраций «Памятники нашего города».
4. Игра «Путешествие по родному городу».
5. Игра «Узнай и назови».
Вед.: Здравствуйте! С вами Кужанова Маргарита Семгалиевна в программе
«Посидим, поговорим!». Тема нашей программы «Мой любимый го-
род Актобе». И сейчас, я приглашаю к нам в студию детей (их имена),
встречаем их. (Аплодисменты).
Дети проходят, садятся на диван.
Вед.: Хочу представить гостей нашей программы ( 2-3 человека. Апплодис-
менты. Обращается к детям).
Ребята, расскажите немножко о себе.
Дети: 1. Мы воспитанники подготовительной группы д/сада № 25 «Ерке».
Нет красивей города, чем город Актобе!
Нет милее садика, чем детский сад «Ерке»!
В наш садик ходим с радостью,
В «Ерке» жизнь весела.
Довольны все родители и рада детвора!
2. В городе красивом мы с тобой живем.
Город расцветает наш и мы с тобой
растем.
О нашем славном городе, мой друг,
пиши и пой.
Любим Актобе мы – город твой и мой!
Вед.: Итак, скажите пожалуйста, что значит для вас – «Мой родной город»?
Как можно перевести на казахский язык «Мой город»?
Предполагаемые ответы детей:
– «Мой город» на казахском языке звучит так – «Мені? ?алам».
– Это город, где мы родились, живем, растем.
– Это город, где у нас много друзей.
– Это НАШ город Актобе!
Вед.: И вы знаете, что означает в переводе с казахского – Актобе?
( Ответы детей). Ну, вы молодцы, ребята. Это вы знаете. Ну, а какой
наш город? Что в нем такого, что нравится вам? ( Ответы детей).
А сейчас, внимание на экран, гость нашей программы – долгожитель
нашего города ( Ф.И.О.)
Он не смог прийти к нам в студию по причине своего возраста – ему
96 лет, мы взяли у него интервью. Давайте послушаем, что он расска-
жет о нашем городе.
Просмотр видеосъемки.
Вед.: Итак, мы с вами узнали, как город выглядел раньше. Ребята, произо-
шли ли изменения в нашем городе? Какие? ( Ответы детей).
Давайте послушаем нашего долгожителя, какие он видит изменения
в нашем городе? ( Продолжение видео). Я хочу обратиться к гостям
нашей студии – вы согласны с мнением детей и нашего гостя?
( Ответы). Допустим, к вам приехали гости – ?она?тар с другого горо-
да, куда бы вы их повели, с какими достопримечательностями бы их
познакомили?
Предполагаемые ответы детей:
– Я поведу гостей в президентский парк.
– Мы сходим в кинотеатр «Локомотив», потом погуляем по городу.
– А мы сходим в краеведческий музей, потом я покажу им, какие у нас
есть памятники.
Во время ответов детей ведущий задает вопросы: «А почему вы пойдете именно туда?», «А где это находится?».
Вед.: А какие памятники вы знаете и сможете ли сказать, где они располо-
жены? ( Ответы). Молодцы, ребята! Вот вы говорили о многих памят-
ных, красивых местах нашего города, а кто знает, что есть в нашем го-
роде, что приносит большую пользу нам, нашей стране? / Заводы, фаб-
рики/. Какие? Подробнее о них вы узнаете на следующих ОУД. А что
есть в нашем городе еще, что имеет большое значение в жизни людей?
( Банки, почта, поликлиники, аптеки, вокзалы и т.д.)
Вед.: Молодцы, ребята! Мы видим, что Актобе вы знаете хорошо. А теперь
я хочу обратиться к гостям нашей студии и проверить, знают ли они
хорошо свой город? / Название улиц на заглавные буквы, н-р, на –А,
-К и т.д./. Ребята, скажите, пожалуйста, кто является коренными жите-
лями нашего города? ( Ответы). Но кроме казахов в городе проживает
много разных национальностей – какие? ( Ответы). И все мы живем в
нашем городе, в нашей стране дружной семьей. А как называются жи-
тели нашего города? ( Ответы). Мы видим, что некоторые дети – гости
студии – одеты в национальные костюмы, и они хотят чем-то удивить
нас. Слушаем.
Дети поют частушки.
Вед.: Ребята, мы с вами поговорили о достопримечательностях, о заводах, о
многонациональности нашего города, о его чистоте, красоте. А как вы
думаете, чем можете быть вы полезны нашему городу? /Ответы/.
После игры раздается телефонный звонок.
Вед.: У нас в студии звонок. Работает «горячая линия». На связи дети и мы
принимаем вопрос. Здравствуйте, говорите, мы вас слушаем.
Голос в записи:
Дети: 1. С?леметсізбе. Меня зовут Женя. Я хотела бы спросить: а кто изо-
бражен на гербе нашего города?
Вед.: Спасибо,рахмет за вопрос. Я думаю, на этот вопрос смогут ответить
наши ребята. /Ответы детей/. А вы, уважаемые взрослые, согласны с
таким ответом? Может что-нибудь хотите добавить? / Ответы/.
Принимаем второй вопрос. Алло, говорите.
Дети: 2. Здравствуйте. Меня зовут Ира.
А правда ли, что наш город омывают моря и океаны?
Вед.: Спасибо. Кто ответит на этот вопрос? ( Ответ). Ну, что же, ответ на
вопрос получен. А пока мы ждем следующего звонка, я предлагаю
немного отдохнуть. Давайте прогуляемся по городу, но необычным
образом.( Физминутка: раскладываются 4 площадки-платформы раз-
ного цвета. Каждой площадке дается название местности нашего го-
рода – парк им. 1-го президента, краеведческий музей, аэропорт, ста-
дион. Ведущий называет любую площадку, задача детей – встать на
нее.)
Дети: 3. Меня зовут Кирилл.
Я хотел бы знать, а правда ли, что символом нашего города являет-
ся яблоня?
Вед.: Сможете ли вы ответить на этот вопрос? Или мы обратимся к нашим
гостям за помощью?
Дети: На этот вопрос можно отвечу я. Символом нашего города является
тюльпан.
Мой город на белом холме очень нравится мне :
Степи – своей широтой, реки – своей глубиной.
Птицы здесь звонко поют, тюльпаны ярко цветут!
Самый красивый город в стране – город мой – АКТОБЕ!
Вед.: ( Обращаясь к гостям студии) Вы согласны с ответами детей? Может
у вас есть какие-нибудь дополнения? ( Ответы гостей). И еще в нашей
студии сейчас прозвучат видиовопросы для наших уважаемых взрос-
лых, внимание на экран.
Звучат видиовопросы-ответы.
Вед.: Ребята, а как на казахском звучит слово «тюльпан»? / Ответы детей/.
Ну, а сейчас, в нашей передаче музыкальная пауза. Смотрите танец
«тюльпанов».
Танец «Тюльпаны».
Вед.: Вот таким замечательным танцем мы хотели бы завершить нашу пере-
дачу. И подводя итог всему сказанному в нашей программе «Мой лю-
бимый город Актобе – мені? ?алам Актобе», я предлагаю собрать «Бу-
кет красивых слов» о нашем городе.
Первый цветок вставляет в вазу ведущий.
Вед.: Вот какой красивый букет мы собрали, какими красивыми словами
мы можем описать наш город.
Люблю свой город я прекрасный,
Но чем же нравится он мне?
Большой он, чистый, светлый, ясный.
Здесь реет знамя в вышине!
Фонтаны бьют ключом, вокруг скамейки.
Здесь можно посидеть в тиши,
А можно посмотреть, как весело играют
малыши.
Ну, что сказать, люблю я город свой!
Пусть миллионы, миллиарды мне дают,
Не променяю город наш – живу я тут!
( Во время прочтения стихотворения идет показ слайд-шоу о городе)
Любите свой город! С вами была Кужанова Маргарита. До новых
встреч!
Со??ы жариялан?ан материалдар тізімі

В мире очень много красивых, завораживающих душу и радующих глаза городов. Каждый из них прекрасен по своему, какой-то может очаровать с первого взгляда, а к какому-то нужно приглядывать, присматривать и находить изюминки. Множество городов зачаровывают по своему, например в Казахстане это – Алма-Ата, который дарит солнце и теплую погоду почти всегда, но так же балует горами и прекрасной зеленью. В России это – Санкт-Петербург, который притягивает очень многих людей именно холодной атмосферой, белыми ночами и богатой историей которая строилась в этом месте с 1703 года. Ну а моим любимым, является далекий город, который расположен на другом континенте – Нью-Йорк.
Об этом городе слышали многие, как и о стране где он находится. Кто-то может посчитать его слишком шумным и многолюдным, для кого-то он может показаться серым и совсем скучным. Соединенные Штаты Америки славятся преувеличениями. Здесь практически все в избытке. И хочется говорить, прибавляя к определениям “самый”. Страна, которую населяют люди из самых разных государств, – самые смелые, уверенные в своих силах, уверенно смотрящие в будущее. Каждый, кто переселялся на протяжении трехсот лет на новую землю, хотел во чтобы то ни стало добиться успеха, обеспечить себе счастливое будущее. Наверное, именно поэтому сейчас здесь проживает так много креативных и талантливых с горящими глазами, всегда готовых удивить тебя и показать миру свою уникальность, людей. Я влюблена в этот город уже больше двух лет и с каждым днем моя любовь к нему только растет. История его зародилась в далеком 17 веке, когда только голландцы начали основывать колонии в Америке, в 1624 году он получил название – “Новый Амстердам”, а после уже был переименован в Нью-Йорк. Раньше на этой земле жили индейцы, поэтому и на печати города присутствует индеец. Этот город привлекает своей бурлящей жизнью, то как там быстро продвигается жизнь, ведь это так неимоверно прекрасно и хочется наблюдать за этим часами напролет. В этом городе присутствует огромное количество достопримечательностей о котором знает весь мир, например – статуя Свободы, Таймс-сквер, Центральный парк, Уолл-стрит и многие другие. Но не многие знают о таких милейших местах Нью-Йорка как: улочки Гринвич-Виллидж, это самые уютные улочки, которые укрывают от солнечных лучей тенистые деревья, будто окутывая кружевными тенями кирпичные дома. Сюда приходят за вдохновением, улицы кажутся будто с открытки, и поэтому так привлекают. Так же город полон различными бродвейскими концертами. Которые будут звать вас своей прекрасной музыкой, завлекая в танцы до утра.
И пусть я никогда не была в этом прекрасном городе, но я точно знаю что мои мечты не за горами. Нью-Йорк, подарит вам только самые прекрасные ощущения, этот город возможностей, мечтаний, люди приезжают сюда за достижением своих целей, они уверенно смотрят в даль и знают чего хотят получить от жизни. И моей самой главной мечтой является переехать в этот завораживающий город, и пусть придется много трудиться, падать и разбивать колени, но я знаю свою мечту, и делаю все для ее осуществления. И когда-нибудь я скажу ” Hello, New- York”.

                Ñâåòëîé ïàìÿòè òîâàðèùà               
               
               
                ÐÀÑÑÊÀÇ

   ß ïîçâîíèë â Îäèíöîâî èçâåñòíîìó ïèñàòåëþ, Âàëåíòèíó Íàâàðîâó, è óçíàë ñòðàøíóþ âåñòü: «Ñòàíèñëàâ Àãååâ  ïîãèá, è ñìåðòü êàêàÿ-òî íåëåïàÿ — óòîíóë ó ñàìîãî áåðåãà. Åãî äâà äíÿ èñêàëè. À åùå ãîâîðÿò, ÷òî â òîò ñàìûé âå÷åð ñî ñòîðîíû ñåðåáðÿíîãî îçåðà êàêîé-òî ïëà÷ äîíîñèëñÿ».
   Ïîãîâîðèâ åùå íåìíîãî è ïîæåëàâ äðóãó çäîðîâüÿ, ÿ ïîëîæèë òðóáêó è êðåïêî çàäóìàëñÿ. Êàçàëîñü, âñå ïðåêðàñíî ïîíèìàëè, ÷òî æèçíü Àãååâà âèñèò íà âîëîñêå, ÷òî îí ýêñòðåííî íóæäàåòñÿ â ëå÷åíèè ÷òî, ïî ìíåíèþ íåêîòîðûõ, îí ñîâåðøåííî áåçâîëüíûé ÷åëîâåê, íåñïîñîáíûé ïîáîðîòüñÿ äàæå çà ñàìîãî ñåáÿ. È, êàê âñåãäà â òàêèõ ñëó÷àÿõ, ðÿäîì íå îêàçàëîñü íèêîãî. Âåñòü î êîí÷èíå Àãååâà çàñòàëà âñåõ âðàñïëîõ, è ìíîãèå ïîæàëåëè î òîì, ÷òî íå îêàçàëèñü ðÿäîì, íå îòâðàòèëè îò ñêîðîé ãèáåëè.

                ÄÅÒÑÒÂÎ
               
   Áåëîáðûñûé ìàëü÷óãàí ñ îçîðíîé, âçúåðîøåííîé ÷åëêîé, â ïîëèíÿëûõ òðóñèêàõ, ñòîÿë íà êðûëå÷êå èçáû îáðàùåííîé îêíàìè ê Ñåðåáðÿíîìó îçåðó. Çà øèðîêîé ãëàäüþ âîäîåìà  ñòîÿë ñîñíîâûé áîð è äàëåå – íà âñåì íåîáîçðèìîì ïðîñòðàíñòâå ïðîñòèðàëàñü çíàìåíèòàÿ ìåùåðà – îçåðíûé çàïîâåäíûé êðàé äî ñèõ ïîð íåèñõîæåííûé è òàèíñòâåííûé! Ïî çàñïàííîìó ëè÷èêó þíöà ñêîëüçíóë ñîëíå÷íûé ëó÷, ëåãêèé ïîðûâ ìàéñêîãî âåòåðêà ïðèïîäíÿë íåïîêîðíûé ÷óá è îí çàóëûáàëñÿ ñâîåé øèðîêîé áåëîçóáîé óëûáêîé. Ñåãîäíÿ âûõîäíîé è ìàëü÷èêó íå íàäî èäòè â øêîëó.  ýòîò ìîìåíò âçãëÿä ìàëü÷èêà îõâàòèë ñâîä ïðîíçèòåëüíî ãîëóáåþùåãî íåáà ñ íåæíûìè ðàçëèâàìè óòðåííåé çàðè. Íàëþáîâàâøèñü ââîëþ, îí îãëÿäåë áåëîïåííîå ìîëîçèâî ôðóêòîâîãî ñàäà, øåëêîâèñòóþ çåëåíü ðàçíîòðàâüÿ è åäâà ïðîêëþíóâøóþ ìîëîäóþ ïàõó÷óþ ëèñòâó, çàòåì ãëóáîêî âäîõíóâ ÷óòü ïðÿíûé íåìíîãî ñëàäêîâàòûé âåñåííèé âîçäóõ, ïîòÿíóëñÿ, ïðèâñòàâ íà öûïî÷êè.  ýòî âðåìÿ ðàçäàëñÿ  ìàòåðèíñêèé ãîëîñ:
  — Ñòàñèê, âûãîíè êîðîâó äà íå çàáóäü ïîäìåñòè êðûëüöî. Äàíüêà óæå îãîðîä êîïàåò.
  — Èäó, ìàì. 

   Â îòëè÷èå îò ñòàðøåãî áðàòà, Äàíüêè, îäèííàäöàòèëåòíåãî Ñòàñèêà íå î÷åíü ïðèâëåêàåò ðàáîòà ïî äîìó. Äðóãîå äåëî ïîðûáà÷èòü, ãðèáêîâ ñ ÿãîäîé ñîáðàòü, à òî ïîïðîñòó, ñ ñîñåäñêèìè ìàëü÷èøêàìè ïîîçîðíè÷àòü. Ïåðåîäåâøèñü è âûïèâ íàòîùàê êðóæêó ìîëîêà, Ñòàñèê òîðîïèòüñÿ âûïîëíèòü ìàìèí íàêàç. Ñïðàâèâøèñü è óáåäèâøèñü, ÷òî ìàòü ñî ñòàðøèì áðàòîì çàíÿòà äåëàìè, ìàëü÷èê, ñõâàòèâ êðàþõó õëåáà, ñòðåìãëàâ âûáåãàåò íà óëèöó.
  — Àõ òû, ñîðâàíåö! Âîò îòåö âåðíåòñÿ ñ ðàéîíà, îí òåáå çàäàñò!
   Íî ìàëü÷èê äåëàåò âèä, ÷òî íå ñëûøèò. Êòî-êòî, à îí òî÷íî çíàåò: «Îòåö íèêîãäà íå ïîäíèìåò íà íåãî ðóêó, ïîòîìó ÷òî ïàïêà ñàìûé äîáðûé ÷åëîâåê â Îäèíöîâî, âåäü îí ëå÷èò ëþäåé!»

   Ñòàñèê ñî âñåõ íîã áåæèò ê áåðåãó îçåðà, ãäå ïðèâÿçàíà ëîäêà. Óäî÷êà ñî ñíàñòÿìè è áàíî÷êà ñ ÷åðâÿìè ïðèãîòîâëåíà çàðàíåå è ñïðÿòàíà íåïîäàëåêó, â çàðîñëÿõ èâíÿêà. Îòâÿçàâ ëîäêó, îí ïîäòàëêèâàåò åå âïåðåä, òîðîïèòñÿ ñåñòü. Óñòàíîâèâ âåñëà, ïðàâèò íà ïðîòèâîïîëîæíûé áåðåã, òóäà, ãäå â ëó÷àõ çëàòèòñÿ ñîñíîâûé áîð: íà ýòîì áåðåãó è ïîêëåâêà ëó÷øå, è ðûáàêîâ ïîìåíüøå. Îò íàõëûíóâøèõ ÷óâñòâ è íåâåðîÿòíî îùóùåíèÿ ñâîáîäû, ðàñïèðàåò ãðóäü, è Ñòàñèê íàëåãàåò íà âåñëà. Ëîäêà ïëàâíî ñêîëüçèò ïî îçåðíîé ãëàäè òóäà, ãäå çàâèñëî íåáîëüøîå òóìàííîå îáëà÷êî; çà áîðòîì îñòàëèñü ïðèáðåæíûå çàðîñëè êàìûøà, öâåòóùèå ôðóêòîâûå ñàäèêè è, êàæóùèåñÿ îòñþäà, ñ âîäû, òàêèìè ìàëåíüêèìè, ïîòåìíåâøèå îò âðåìåíè èçáû è ïîäâîðüÿ…

   Óæå ïðîéäåíà ïîëîâèíà ïóòè è Ñòàñèêà îêóòûâàåò ëåãêîå îáëà÷êî îçåðíîãî òóìàíà.  ýòî âðåìÿ îí ïðåêðàùàåò ãðåñòè, ïðèïîäíèìàÿ íàä âîäîé âåñëà. Êðóïíûå êàïëè ñ òèõèì çâîíîì ïàäàþò ñ âåñåë, ñëîâíî êòî-òî íàðî÷íî çâîíèò â ìàëåíüêèé íåâèäèìûé êîëîêîëü÷èê. Ëîäêó ñëåãêà êà÷àåò, à ñî ñòîðîíû ëåñà äîíîñèòñÿ äàëåêîå «Àó».
   Ìàëü÷èê çàìèðàåò â ïðåäâêóøåíèè óäà÷íîé ðûáàëêè, è ñíîâà ñìîòðèò íà âîäó. Ñåêóíäîé ðàíüøå èç ãëóáèíû âûíûðíóëà êðóïíàÿ ðûáà è òåïåðü íà ýòîì ìåñòå îáðàçîâàëèñü øèðîêèå êðóãè. Ñòàñèê çíàåò, ÷òî çäåñü ñàìîå ãëóáîêîå ìåñòî, à ìåñòíûå ñòàðîæèëû óâåðÿþò, ÷òî â ñàìîì öåíòðå Ñåðåáðÿíîãî îçåðà (íàçâàíî òàê èç-çà îáèëèÿ êëþ÷åé) îáèòàþò îãðîìíûå óñàòûå ñîìû è íå ìåíåå îïàñíûå, çóáàñòûå ùóêè. Âäðóã ñêâîçü òîëùó âîäû ìàëü÷èê óâèäåë òàêîå, ÷òî çàñòàâèëî åãî ñèëüíî ïîâîëíîâàòüñÿ. Ïðÿìî èç ãëóáèíû, áëåñòÿ êðóïíîé ÷åøóåé è îòëèâàÿ çåëåíîâàòî-ïðèçðà÷íûì ñâåòîì, âûíûðíóëà îçåðíàÿ ðóñàëêà.  òîì, ÷òî ýòî áûëî æèâîå ñóùåñòâî, Ñòàñèê íèñêîëüêî íå ñîìíåâàëñÿ. Ðóñàëêà ïîäïëûëà ïî÷òè âïëîòíóþ, òàê, ÷òî ìàëü÷èê ìîã õîðîøî ðàçãëÿäåòü åå äèêîâèííûé îáëèê: äëèííûå è íåìíîãî ñïóòàííûå ñâåòëûå âîëîñû, ïðîäîëãîâàòûå òîíêèå ïàëüöû ñ óçêèìè çàêðó÷åííûìè íîãòÿìè è ýòîò íåâåðîÿòíûé ðûáèé õâîñò! Ðóñàëêà ïîêàçàëàñü åìó êðàñèâîé, âîò òîëüêî çåëåíîâàòûé öâåò ëèöà ïóãàë ñâîåé íåçäîðîâîé áëåäíîñòüþ. Ñòàñèê ñ óäèâëåíèåì è ðîáîñòüþ ïðîäîëæàë ðàññìàòðèâàòü ýòî äèâî, à ðóñàëêà íåîæèäàííî óñìåõíóëàñü è (óæàñ!) ïîìàíèëà ñâîèì äëèííûì, òîíêèì ïàëüöåì. Ìàëü÷èêó ñòàëî æóòêî, è îí èñòîøíî çàîðàë. Ñõâàòèâøèñü çà âåñëà, Ñòàñèê ñ íåâåðîÿòíîé ñêîðîñòüþ ïîïëûë ê áåðåãó. Çà ñïèíîé þíöà ïîñëûøàëîñü, íå÷òî ïîõîæåå íà ïëà÷ è ñìåõ îäíîâðåìåííî. «Ãîñïîäè, òàê ëþäè íå ñìåþòñÿ», — ñ óæàñîì ïîäóìàë ìàëü÷èê è òîò÷àñ æå óñëûøàë: «ÒÛ ÁÓÄÅØÜ ÌÎÈÌ!..» È ñíîâà ðàçäàëñÿ ýòîò íå÷åëîâå÷åñêèé ñìåõ.

   Îáëà÷êî òóìàíà íà ãëàçàõ ðàññåÿëîñü, à îïàñíîå âèäåíèå òóò æå èñ÷åçëî. Ñòàñèê ñ îáëåã÷åíèåì âçäîõíóë — äî áåðåãà ðóêîé ïîäàòü. Êîñûå ñîëíå÷íûå ëó÷è ïàäàþò íà âûñîêîñòâîëüíûå ñîñíû, îò÷åãî òå êàæóòñÿ âûêîâàííûìè èç öåëüíîãî çîëîòà. Ñòîÿùèå ïîîäàëü ñåðåáðèñòûå áåðåçêè, ñëîâíî íåâåñòû, ïðèíàðÿäèâøèñü â ïîëóïðîçðà÷íóþ ëèñòâåííóþ ôàòó, ïðèâåòëèâî ìàøóò çåëåíîâàòûìè êóäðÿìè. Ìàëü÷èê ñ ÿâíûì îáëåã÷åíèåì âçäûõàåò: «Ôó, ïðèâèäèòñÿ æå òàêîå!.. Ìîæåò êòî-òî íàðî÷íî ïîøóòèë? Òîãäà îòêóäà ó ðóñàëêè âçÿëñÿ ýòîò ðûáèé õâîñò?»
   Â äåòñòâå Ñòàñèê áîëåë êàêîé-òî íåðâíîé áîëåçíüþ. Îí ñìóòíî ïîìíèë, êàê åãî âîäèëè ïî âðà÷àì, à ïîòîì âñå óëåãëîñü, è áîëåçíü îòñòóïèëà…
 
   Âñêîðå òóìàí ðàññåÿëñÿ îêîí÷àòåëüíî, è íàáåæàâøèé íåâåäîìî îòêóäà âåòåðîê ïîñåÿë íà âîäíîé ãëàäè ëåã÷àéøóþ çûáü. Óæå ñêîðî ñîëíå÷íûé ñâåò çàâëàäåë âñåì ïðîñòðàíñòâîì, çàãíàâ ñóìåðêè â ñàìûå ïîòàåííûå óãîëêè ãëóõîãî ëåñà. Íåìíîãî óñïîêîèâøèñü, ìàëü÷èê çàñîìíåâàëñÿ: «Ðàññêàçàòü êîìó-íèáóäü òàêîå, íå ïîâåðÿò, äà åùå ñìåÿòüñÿ áóäóò, ëó÷øå óæ ïðîìîë÷ó».
  Îñòàíîâèâøèñü íåïîäàëåêó îò áåðåãà, Ñòàñèê ñáðîñèë ñàìîäåëüíûé ÿêîðü çà áîðò. Äîñòàâ óäèëèùå, åùå ðàç ïðîâåðèë ñíàñòè. Çàòåì âîäâîðèë íà êðþ÷îê æèðíîãî ÷åðâÿêà, ïðèñòóïèë ê ðûáíîé ëîâëå. Ïîêëåâêà íå çàñòàâèëà ñåáÿ æäàòü è ïîïëàâîê «ïîïëÿñàâ» íà ïîâåðõíîñòè, ðåçêî óøåë ïîä âîäó…

  Ïðîøëî ïîðÿäêà äâóõ ÷àñîâ: çà ýòî âðåìÿ Ñòàñèê óñïåë ïîéìàòü äåñÿòêà äâà ïëîòâû è òðåõ ïîäëåùèêîâ. Êàêîå-òî âðåìÿ ìàëü÷èê äóìàë î ðóñàëêå, à çàòåì óâëå÷åííûé ëîâëåé, ïåðåñòàë äóìàòü î ñëó÷èâøåìñÿ âîâñå. Ñîëíöå ê ýòîìó âðåìåíè ïîäíÿëîñü âûñîêî è ìàëü÷èê, ïåðåâîäÿ äóõ, ïîñïåøèë ñíÿòü ñ ñåáÿ ðóáàøêó. È âíîâü îí îáðàòèë ñâîé ñëóõ è âíèìàíèå ê ïðîèñõîäÿùåìó âîêðóã: îòòóäà, èç ãëóáèíû ëåñà, òî è äåëî ðàçäàâàëîñü ïåðåëèâ÷àòîå çâó÷àíèå ïåâ÷èõ è ìîíîòîííîå ïðè÷èòàíèå êóêóøêè. Ëåñ ïðèòÿãèâàë, ìàíèë è ìàëü÷èê, íå óñòîÿâ ïåðåä ñîáëàçíîì, ðåøèë ñâåðíóòü ðûáàëêó: «Íà äîáðóþ óõó õâàòèò, åùå è êîòó äîñòàíåòñÿ». Çàäóìàíî-ñäåëàíî, è Ñòàñèê, ïîäîãíàâ ëîäêó ïîáëèæå ê áåðåãó, áðîñèë ñàìîäåëüíûé ÿêîðü. Ñïðûãíóâ â âîäó, îí ïîáðåë ïî ïåñ÷àíîìó ìåëêîâîäüþ, óäåðæèâàÿ â ðóêàõ ñàíäàëèêè. Âîäà, ñëîâíî æèâîé õðóñòàëü — ñêâîçü íåå õîðîøî âèäíî óçîð÷àòîå, îäåòîå â ãèãàíòñêóþ ñâÿòÿùóþñÿ ìàíòèþ-ñåòü, âîëíîîáðàçíî-øåðîõîâàòîå äíî. Íàêëîíèâøèñü ê ýòîìó çîëîòîòêàíîìó ñâå÷åíèþ, ìàëü÷èê ÷óòü êîñíóëñÿ ëèöîì âîäû: çîëîòûå çìåéêè ïëÿøóò, êîëåáëþòñÿ, âëåêóò ê ñåáå. Îäíàêî âîäà õîëîäíà, è îí òîðîïèòñÿ âûéòè íà áåðåã.

   À â ëåñó óäèâèòåëüíî ñïîêîéíî è êàê-òî ïî-îñîáîìó òîðæåñòâåííî. Êðåïêèé, ñìîëèñòûé äóõ âûñî÷åííûõ ñîñåí è ýòà ãóëêàÿ, çàãàäî÷íàÿ òèøèíà, èçðåäêà íàðóøàåìàÿ ñêðèïîì âåðõóøåê, çàâîðàæèâàåò, êðóæèò ãîëîâó. Ãäå-òî òàì, â ãëóáèíå ëåñà ðàçäàþòñÿ òàèíñòâåííûå ãîëîñà, èì âòîðèò ïåðåñòóê äÿòëà, ïðîòÿæíîå «êó-êó» è âûñîêèé îðëèíûé êëåêîò. È âîò óæå, ñîâñåì ðÿäîì, ðàçäàåòñÿ òåíüêàíüå îçîðíîé ñèíèöû è òàèíñòâåííûå øîðîõè, ïðîèçâåäåííûå ìíîãî÷èñëåííûìè ëåñíûìè îáèòàòåëÿìè. Íåîæèäàííî ëåñ çàìèðàåò, óáàþêàííûé ñîáñòâåííûì çâó÷àíèåì. Íî óæå ñêîðî íàëåòàåò âåòåðîê, ïðîíîñèòñÿ íàä âåðõóøêàìè äåðåâüåâ è ñíîâà ýòà çàâîðàæèâàþùàÿ òèøèíà. Óïîåíèå ïåðâîçäàííîñòüþ ðîäíîé ïðèðîäû, êðóæèò, óáàþêèâàåò, íàâåâàåò äîáðîå è ñâåòëîå. Ìàëü÷èêà âíîâü îõâàòûâàåò íåîáúÿñíèìîå âîëíåíèå, è îí ñëîâíî áû ðàñòâîðÿåòñÿ â ýòîé çàïîâåäíîé òèøèíå…
   Ïðîéäÿ êðàåì áîëüøàêà ïî óïðóãîìó, èãîëü÷àòîìó íàñòèëó, Ñòàñèê ïîïàäàåò â íåáîëüøîé îñèíîâûé ïîäëåñîê. Çäåñü ñûðî è ìøèñòî è îí, íå ðàçäóìûâàÿ, èäåò íà ïðîñâåò. Íåîæèäàííî âïåðåäè âîçíèêàåò òðàâÿíèñòàÿ ëóæàéêà, îáèëüíî ïîêðûòàÿ æåì÷óãàìè õîëîäíîé ðîñû. Ýòè íåäîëãîâå÷íûå áðèëëèàíòû, ïîäîáíî æèâûì ñâåòëÿ÷êàì çàãîðàþòñÿ, èñêðÿòñÿ, ïåðåëèâàÿñü âñåìè öâåòàìè ðàäóãè.  ýòî âðåìÿ âíèìàíèå Ñòàñèêà ïðèâëåêàåò ðàñêèäèñòûé ÷åðåìóõîâûé êóñò. Íåáîëüøàÿ ñòàéêà ïåðíàòûõ, èçäàâàÿ ïðîíçèòåëüíîå ùåáåòàíèå, âüåòñÿ íàä áåëûì îáëà÷êîì ÷åðåìóõè, ñëîâíî ïûòàåòñÿ îòâîåâàòü ñåáå ìåñòî. «Îïÿòü íå ïîäåëèëè. À ìîæåò ýòî èãðà? — ãàäàåò ìàëü÷èê è â ýòî âðåìÿ ñòàéêà ïåðíàòûõ âûðûâàåòñÿ èç ãóñòîãî ñïëåòåíèÿ âåòâåé, ñ íåèñòîâûì ùåáåòîì ïðîíîñèòñÿ íàä ñàìîé ãîëîâîé. — Íó è íó, à åùå ïòèöû íàçûâàþòñÿ! — ñìååòñÿ Ñòàñèê. – Ðàçâå ìîæíî ñåáÿ òàê âåñòè?!»

   Îñíîâàòåëüíî çàìî÷èâ íîãè, îí ïûòàåòñÿ ïîêèíóòü ýòî ìåñòî, êîãäà, åäâà ëü íå èç-ïîä íîã, âûñêàêèâàåò çàÿö. Îïèñàâ ïàðó êðóãîâ, ðóñàê ñòàíîâèòñÿ íà çàäíèå ëàïêè è íåîæèäàííî ñîâåðøàåò «ñàëüòî-ìîðòàëå». Çàòåì êîñîé âòîðè÷íî îáåãàåò ëóæàéêó è, êàê ïîäêîøåííûé, ïàäàåò â òðàâó. Ìàëü÷èê õîõî÷åò, âçÿâøèñü ðóêàìè çà æèâîò: «Âîò óìîðà! Òàêèõ âûêðóòàñîâ ñðîäó íå âèäûâàë! — È òóò æå çàìå÷àåò. — Íåò, íåñïðîñòà ýòîò çàÿö-öèðêà÷ òàê ñòàðàåòñÿ, ÷òî-òî çäåñü íå òàê». Íåîæèäàííî Ñòàñèê îáíàðóæèâàåò â ãóñòîé òðàâå òðè ìàëåíüêèõ êîìî÷êà; îí íàêëîíÿåòñÿ, ÷òîáû ïîäíÿòü îäíîãî èç çàé÷àò, è êîãäà åìó ýòî óäàåòñÿ, ìàëûø èçäàåò ðåçêèé ïèñê, ïðè ýòîì çàé÷èõà ïîäáåãàåò åäâà ëè íå âïëîòíóþ.
   «Êàê æå ýòî ÿ ñðàçó íå äîãàäàëñÿ? Âåäü îòâëåêàÿ ïîñòîðîííåãî, ìàòü-çàé÷èõà ñïàñàåò ñâîèõ äåòîê! – È ìàëü÷èê ïîñïåøíî âîäâîðÿåò ïèñêóíîâ îáðàòíî. — Âîò òåïåðü ïîðÿäîê, âñå íà ñâîèõ ìåñòàõ»!

    Êàê è ñëåäîâàëî îæèäàòü, ñòàðøèé áðàò Äàíüêà, âñòðåòèë ìëàäøåãî íîòàöèÿìè:
   — Ïîêà òû ïî ëåñó øàòàëñÿ äà ðûáêó ëîâèë, ÿ ïîë îãîðîäà ïåðåêîïàë äà åùå ïîìîã ìàòåðè â èçáå óáðàòüñÿ. Â ñëåäóþùèé ðàç íèêóäà íå ïîéäåøü, ÿ çà òåáÿ âîçüìóñü…
    Ñòàñèê âèíîâàòî ñìîòðèò ïîä íîãè: «Íó ÷òî ÿ ìîãó ñ ñîáîé ñäåëàòü, íàòóðà ó ìåíÿ òàêàÿ!» È äåéñòâèòåëüíî, íå ïðîéäåò è äíÿ, êàê îí çàäóìàåò åùå áîëåå èíòåðåñíûé ïîõîä. Áóäåò ëè ýòî âûëàçêà ñ ìàëü÷èøêàìè çà ðàêàìè èëè ïîèñêè äðåâíèõ ñîêðîâèù â çàðîñøåì îâðàãå, òîëüêî êàæäûé ðàç âîîáðàæåíèå óâîäèò þíöà íà ïîèñê íîâîãî, íå èçâåäàííîãî…

                Ïðîäîëæåíèå ñëåäóåò…
   

Здесь даны основные сведения о рассказе Д. Н. Мамина-Сибиряка «Приёмыш», представлено его краткое содержание для читательского дневника. Также дана краткая характеристика главных героев и других персонажей. В конце статьи указаны тема и идея этого рассказа.

Краткие сведения о произведении

Рассказ «Приёмыш» Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк написал в 1891 году. Писатель поведал историю дружбы между человеком, лебедем и собакой. Писатель рисует трогательные отношения одинокого старика с лебедёнком, который остался сиротой.

Мамин-Сибиряк старается передать читателям радость, которую даёт людям их покровительство и сопереживание птицам и животным, нуждающимся в заботе. Автор описывает красоту природы, человека и всего живого.

Главные герои рассказа

Другие персонажи

Краткое содержание для читательского дневника

Часть I

Дождливым летним днём рассказчик бродил по лесу и вышел к рыбачьей стоянке на берегу около Светлого озера. Там жил сторож — старик Тарас, которому было почти 90 лет. Но рассказчика встретил только Соболько, охотничья собака. Самого сторожа не было в избушке. Рассказчик в ожидании хозяина, вскипятил воду в чайнике на костре. Наконец, приплыл на рыбачьей лодке Тарас, а впереди плыл лебедь. Птица вышла на берег и направилась к избушке.

Часть II

Сторож и рассказчик поздоровались, и Тарас поведал, что он плавал за Приёмышем (так звали лебедя), который уплыл за остров.

Оказалось, что этого молодого лебедя старик взял себе, чтобы он не попал в когти ястребу. Рассказал Тарас, что «охотники из господ» пристрелили просто «для озорства» лебедя и лебёдушку, а лебедёнок, не умеющий ещё летать, забился в камыши. Тарас поймал его, и стали они жить втроём: старик, пёс и лебедь. Старик и Соболько полюбили Приёмыша. Тарас не стал подрезать крылья лебедю, чтобы он не улетел, надеялся, что ему здесь хорошо и перезимуют они втроём в избушке.

Часть III

Поздней осенью рассказчик снова пришёл на Светлое озеро. Соболько узнал его и завилял хвостом. Сторож в избушке чинил невод. Поздоровавшись с ним, рассказчик увидел, что старик выглядел утоплённым. За чаем Тарас рассказал о своём горе. Оказалось, что Приёмыш улетел со стаей лебедей, которые спустились на Светлое озеро отдохнуть при перелёте.

Сначала он сторонился стаи, хотя лебеди звали его, но потом затосковал: выходил на берег и жалобно кричал. Тарас понимал, что при перелёте Приёмыш погибнет, так как его не успели научить летать в стае родители. Он может выбиться из сил, отстать от других птиц и пропасть. Поэтому Тарас запер Приёмыша в избушку, но тот стоял целый день у двери, тосковал. Пришлось старику выпустить своего лебедя. Понял он, что если удержать Приёмыша на зиму, он погибнет от тоски.

Лебедь плавал два дня со стаей, но вечером приплывал домой, а в последний раз, отплыв от берега, крикнул по-своему — как бы поблагодарил: «Спасибо, дедушка, за хлеб, за соль!..»

Остались Тарас с Соболькой одни, тосковали они по лебедю. Соболько искал его на берегу, а Тарасу грезилось по ночам, что Приёмыш плавает у берега, выйдет старик из избушки — никого нет.

Заключение

Тема рассказа Мамина-Сибиряка «Приёмыш» — взаимоотношения людей с природой.

Идея произведения состоит в том, что не нужно бездумно, «для озорства», губить птиц и животных. История, рассказана писателем, учит по-доброму относиться ко всему живому, оказывать помощь нуждающимся в ней, уважать стремление птиц и диких животных к свободе.

Краткое содержание может быть полезно для читательского дневника. Рекомендуем прочесть этот небольшой рассказ полностью.

Вам также будет интересно почитать:«Иван» — краткое содержание и пересказ по главам повести В. О. Богомолова«Путешествие из Петербурга в Москву» — краткое содержание и пересказ по главам повести А. Н. Радищев…«Размышления у парадного подъезда» — краткое содержание стихотворения Н. А. Некрасова«Бирюк» — краткое содержание и пересказ рассказа И. С. ТургеневаМамин-Сибиряк Д., рассказ «Приемыш» Жанр: рассказы о животныхГлавные герои рассказа «Приемыш» и их характеристика

1. Автор-рассказчик. Барин. Заядлый рыбак и охотник.
2. Тарас, сторож на сайме. Старик, живущий совершенно один, бобылем. Еще крепкий, добрый, умелый.
3. Приемыш. Лебедь, найденный Тарасом. Добрый друг и верный товарищ.
4. Соболько. Старый пес Тараса. Сторож и друг.

План пересказа рассказа «Приемыш»

1. Путь к избушке Тараса
2. Соболько
3. Пустая избушка
4. Появление Тараса
5. История Приемыша
6. Совет автора
7. Поздняя осень
8. Одинокий Тарас
9. Стая лебедей
10. Прощание с Приемышем.

Кратчайшее содержание рассказа «Приемыш» для читательского дневника в 6 предложений

1. Автор приехал на рыбалку к Тарасу и увидел у него ручного лебедя.
2. Тарас рассказал, что нашел птенца в камышах и взял к себе.
3. Тарас хотел оставить Приемыша зимовать в избушке.
4. Осенью автор нашел Тараса уже без Приемыша.
5. На озеро прилетели другие лебеди и Приемыш затосковал.
6. Тарас отпустил Приемыша и тот, после долгого прощания, улетел.

Главная мысль рассказа «Приемыш» Каждому свое, человеку — его дом, птице — небо.Чему учит рассказ «Приемыш» Рассказ учит любить природу, бережно относится к птицам и зверям. Учит не приносить домой из леса диких животных, потому что для них дом — вольная природа. Учит уважать чужие чувства и привычки. Учит не держать никого рядом с собой насильно.Отзыв на рассказ «Приемыш» Мне очень понравился этот рассказ и я уверена, что Приемыш не только благополучно долетел до теплых краев, но обязательно на следующий год вернулся к Тарасу вместе с подругой. Мне очень понравилось, что Тарас не стал подрезать птице крылья, не стал лишать ее свободы, а оставил за птицей право самой выбирать свою судьбу.Пословицы к рассказу «Приемыш» Насильно мил не будешь. Птица сильна крыльями, а человек дружбой. Воля птичке дороже золотой клетки. Не мил белый свет, когда друга нет. Золотая клетка соловью не потеха.Читать краткое содержание, краткий пересказ рассказа «Приемыш» В дождливый летний вечер автор приближался к Светлому озеру, где стояла избушка его старого приятеля Тараса. Еще издали его шаги услышал сторожевой пес Соболько и поднял лай. Но потом обнюхал сапоги автора и успокоился — этого человека пес давно и хорошо знал. Избушка стояла пустой. Тараса не было и автор в ожидании хозяина принялся хозяйничать сам. Он поставил чайник и тот уже вскипел, но Тарас все не возвращался. Но вот умный Соболько довольно взвизгнул и тут же на озере показалась лодка Тараса. К удивлению автора перед лодкой плыл большой белый лебедь. Тарас причалили и сказал лебедю идти домой, а тот горделиво выбрался на берег и потопал к избушке. Тарас был высокого роста, с совершенно белой бородой и круглый год ходил босиком. Он поздоровался с барином и сказал, что плавал за Приемышем, так он назвал лебедя. Автор заинтересовался, откуда Тарас взял этого лебедя, и тот рассказал, что с месяц назад охотники убили взрослых лебедей, а малец забился в камыши. Там его и нашел Тарас, подобрал и принес в дом. Лебедь быстро привязался к Тарасу и дому. По утрам он плавал кормится в протоку и всегда возвращался домой, но сегодня видимо заплутал. Автор предположил, что осенью лебедь улетит, но Тарас возразил, что тому не зачем улетать. Он отлично перезимует в избушке, а подрезать крылья птице, как то советовали другие охотники, Тарас не хотел, не мог увечить божью птицу. Оказалось, что Приемыш отлично поладил с Соболько, и что даже иногда отнимал у собаки кусок. Но Соболько не обижался, а напротив, сильно скучал, когда Приемыш уплывал. Автор пробыл у Тараса весь день, сплавал на рыбалку. Возвращаясь они заметили Приемыша, который тоже ждал Тараса. Было видно, что старик сильно прикипел сердцем к птице. Все его разговоры сводились в итоге к Приемышу. Он называл его гордой, царской птицей и откровенно любовался новым товарищем. На прощание Тарас предложил барину приезжать осенью, рябчиков пострелять. Автор приехал к Тарасу уже поздней осенью. Тарас выглядел больным и усталым. За разговором он поспешил поделиться своим горем — Приемыша у него больше не было. Нет, его не убили охотники, он улетел сам. Вот как было дело. Уже под заморозки на озеро опустилась стая лебедей. Они стали по своему звать Приемыша, а тот все торопился домой. Но потом Приемыш затосковал и стал кричать на берегу словно человек. Тогда Тарас попробовал закрыть его в доме, но и там Приемыш достал старика. Он целый день простоял на одной ноге у дверей и не переставая кричал. Тарас сжалился и отпустил его, зная, что лебедь пропадет, если улетит с другими лебедями. Ведь Приемыш никогда не летал и не был приучен к дальним перелетам. Но Тарас все равно отпустил лебедя. Два дня тот плавал к своим, но каждый раз возвращался, словно прощаясь с домом. А на третий день Приемыш отплыл недалеко от берега, повернулся и жалобно загоготал, словно прося прощения и говоря спасибо. И улетел. А Тарас до сих пор скучает по Приемышу, скучает по другу и Соболько. Иногда им кажется, что вот он сел на озеро, они выбегают из избушки, но на озере пусто.Рисунки и иллюстрации к рассказу «Приемыш»

«Приемыш» – трогательный рассказ о трепетной дружбе человека и лебедя. Это история о доброте, сопереживании и милосердии, благодаря которым мир становится чуть лучше.

Краткое содержание «Приемыш» для читательского дневника

ФИО автора: Мамин-Сибиряк Дмитрий Наркисович

Название: Приемыш

Число страниц: 28. Мамин-Сибиряк Д. Н. «Приемыш». Издательство «Малыш». 1988 год

Жанр: Рассказ

Год написания: 1891 год

Главные герои

Автор-рассказчик – барин, большой любитель охоты и рыбалки.

Тарас – сторож, одинокий старик с добрым чутким сердцем.

Приемыш – лебедь, которого приютил у себя Тарас.

Соболько – старый пес Тараса, его верный друг.

Сюжет

В дождливый летний вечер рассказчик вышел к Светлому озеру, где жил его давнишний приятель – сторож Тарас. Верный сторожевой пес Соболько поначалу принялся лаять, но, учуяв знакомый запах, успокоился – он давно и хорошо знал рассказчика.

Тараса в избушке не оказалось, и в ожидании хозяина рассказчик принялся заваривать чай. Вскоре на водной глади озера показалась лодка Тараса, и Соболько принялся радостно лаять. К большому удивлению рассказчика он увидел красивого белого лебедя, плывшего возле лодки. Старик рассказал ему, как месяц назад охотники убили взрослых лебедей, и он приютил у себя осиротевшего малыша. Тарас очень привязался к лебедю, и назвал его Приемышем.

Приемыш отвечал взаимностью своему новому другу – по утрам он плавал кормиться в протоку, и неизменно возвращался домой. Рассказчик предположил, что осенью лебедь улетит в теплые края, но Тарас надеялся, что Приемыш перезимует в его избушке. Он категорически отказался подрезать крылья питомцу, как то советовали другие охотники – Тарас не представлял, как можно изувечить божье создание в угоду собственной прихоти.

Рассказчик пробыл у Тараса целый день. Было видно, что старик всем сердцем прикипел к красивой гордой птице, да и Соболько очень привязался к Приемышу. Прощаясь, Тарас пригласил рассказчика приехать осенью, поохотиться на рябчиков.

Когда рассказчик навестил сторожа поздней осенью, он не узнал его – настолько больным и усталым тот выглядел. Выяснилось, что Приемыш покинул его. А дело было так. На озеро опустилась стая лебедей, улетающих на юг. Они принялись звать с собой Приемыша, но тот не откликался. Затем он затосковал, и принялся кричать на берегу, словно измученный человек. Тарас, понимая, что Приемыш, который никогда не летал на дальние расстояния, погибнет во время перелета, попытался было запереть лебедя в избушке, но тот целый день прокричал у двери. Старик сжалился над птицей и отпустил ее. Два дня Приемыш общался с лебединой стаей, но каждый раз возвращался. А на третий день он жалобно загоготал и уже навсегда улетел.

С тех пор Тарас стал грустным, замкнутым. Тосковал по другу и Соболько. Иногда им казалось, будто лебедь вернулся. Они выбегали на улицу, но на озере было пусто.

План пересказа

1. Избушка сторожа Тараса.
2. Встреча со стариком.
3. История Приемыша.
4. Встреча осенью.
5. Одинокий Тарас.
6. Прощание с Приемышем.

Главная мысль

Если любишь всем сердцем, нужно уметь отпускать.

Чему учит

Рассказ учит любить и беречь природу, и при этом понимать, что для диких животных и птиц лучшей является жизнь на воле. Также произведение учит уважать чужие желания и чувства, и никого не удерживать возле себя силой.

Отзыв

Нужно обладать большой мудростью, чтобы понять и принять потребности другого существа. Старый сторож Тарас позволил своему любимцу улететь на юг, и тем самым доказал свою искреннюю любовь к нему.

Рисунок-иллюстрация к рассказу Приемыш.

Пословицы

• Насильно мил не будешь.
• Птица сильна крыльями, а человек дружбой.
• Воля птичке дороже золотой клетки.
• Золотая клетка соловью не потеха.

Что понравилось

Понравилось, как Тарас, который очень любил Приемыша и не хотел с ним расставаться, все же нашел в себе силы отпустить его. Хочется верить, что лебедь выжил, и весной вернулся на родное озеро.

Тест по рассказу

1. Вопрос 1 из 10

   Кто является автором произведения «Приемыш»?</h3>

   • <label>Дмитрий Мамин-Сибиряк</label>
   • <label>Виталий Бианки</label>
   • <label>Павел Бажов</label>
   • <label>Александр Куприн</label>

(новая вкладка)

У деда был еще один питомец – пёс. Так они с лебедем перестали опасаться друг друга, даже стали играть. На удивление, они и ели уже из одной миски! Старик только любовался их дружбой. Да и им самим любовались, когда он шел на лодке, а впереди плыл красавец-лебедь.

К лебедю он относился совсем как к родному ребенку, поэтому-то его и можно назвать приёмышем.

И всё же время пришло, когда лебедь стал совсем взрослым. Кроме того, прилетела на озеро стая таких же прекрасных птиц. Лебедь, хоть и боялся, но хотел примкнуть к ним. Сначала Тарас закрыл его в доме, желая спасти. Человек думал, что его питомец не способен улететь со стаей. Ведь там молодых птиц воспитывают, тренируют, а этот с трудом себе еды добудет. Где уж там лететь в теплые края! Но так плакал по-птичьи лебедь, что отпустил его Тарас. По его словам приёмыш бросился к родным птицам, но остановился, будто прощаясь с приёмным отцом, крикнул по-своему, мол, спасибо за хлеб-соль. И улетел в дальний путь. Лебедь сделал свой выбор.

Всё-таки порода взяла своё. Хочется верить, что птица, по-человечьи, испытывала чувство благодарности к старику Тарасу, который так нежно о ней заботился.

Оцените произведение: Голосов: 509

Читать краткое содержание Приемыш. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Мамин-Сибиряк. Краткие содержания произведений

Картинка или рисунок Приемыш

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

• Краткое содержание Книжный вор Зузак

  Главный рассказчик в произведении – Смерть. Персонаж ужасно устал от своей работы, поскольку начинается Вторая мировая война и работы действительно много. Смерть пристально наблюдает за жизнью Лизель.

• Краткое содержание Драгунский Англичанин Павля

  Юмористическую историю «Англичанин Павля» написал советский писатель Виктор Юзефович Драгунский. Это произведение входит в сборник «Денискины рассказы». Главный герой этих произведений — мальчик Дениска

• Краткое содержание Дидро Монахиня

  В этом литературном шедевре рассказывается о молодой послушнице монастыря св. Марии Сюзанне Симонен, которая сидя в келье, обращается в своих записках, а именно их представляет повествование, к маркизу де Круамару.

• Краткое содержание Трифонов Старик

  Как-то раз пенсионеру Летунову Павлу Евграфовичу, живущему в дачном поселке, приходит письмо от его подруги молодости Аси Игумновой, в нем она приглашает Павла Евграфовича в гости

• Краткое содержание Тургенев Смерть

  Тема смерти звучит в большинстве прозаических произведений замечательного русского писателя Ивана Тургенева, в том числе и в рассказе «Смерть». В нем писатель выступает в роли наблюдателя и повествователя

Содержание:

Создание произведения и главные герои

Произведение «Приемыш» Мамин-Сибиряк написал в 1891 году в жанре рассказа о животных. Дмитрий Наркисович жил в это время в Петербурге, но не забывал родной уральский край, где прошли годы его детства. Описывая природу, он тонко передавал естественную красоту и подсказывал, как нужно о ней заботиться. Пронизанное душевной теплотой произведение учит младшее поколение доброте и состраданию, бережному отношению к хрупкому миру.

Повествование рассказа идет от имени автора — барина, большого любителя охоты и рыбной ловли. На досуге он любит гулять по лесу и в окрестностях озер, водит дружбу с местными лесничими и сторожами. Во время рассказа сударь сталкивается с персонажами, о которых с удовольствием составляет рассказ:

1. Тарас. Пожилой одинокий сторож, человек с добрым и отзывчивым сердцем. Обитает почти 40 лет в рыбачьей избушке на берегу Светлого озера. Когда-то у него была семья и дом, но из-за жизненных обстоятельств он живет одиноко (бобылем).
2. Приемыш. Молодой лебедь, которого старик спас от гибели.
3. Соболько. По описанию — старый пес, верный слуга и друг Тараса.

Краткое содержание

Автор передает читателям историю о том, как одинокий пожилой сторож приручил лебедя. Живя у озера, Тарас становится свидетелем многих трагедий. Однажды здесь убили пару лебедей. Их птенец успел скрыться в зарослях камыша. С тех пор старик стал подкармливать малыша, но дружбу с ним не водил. Когда настали холодные времена, ему пришлось вмешаться в законы природы. Тарас спрятал птенца в сарае, где ему было тепло и сытно.

Вскоре лебедь стал проявлять интерес к жизни сторожа, который относился к нему по-отечески внимательно. Как и собаку Соболько, он считал гордую птицу частью своей семьи. Постепенно пес и Приемыш сдружились и стали есть из одной миски. Тарас любовался их трепетным отношением друг к другу. Часто со стороны окружающим представлялась живописная картинка: сторож плыл в лодке по реке, а впереди по водной глади скользил красивый лебедь.

Вскоре лебедь стал здоровой взрослой птицей. Тарас понимал, что момент прощания с ним близок. К тому же на озеро прилетела стая таких же лебедей, к которым стремился примкнуть Приемыш. Сначала старик боялся за крылатого друга, запирал его в сарае. Он думал, что лебедь не сможет жить в стае, ведь там птиц воспитывают с младенчества. Его питомец с трудом мог добыть еды для себя. Где уж такому лететь в далекие теплые края?

Однако Приемыш плакал по-птичьи, и сторож рискнул, отпустил его к собратьям. По его словам, лебедь с радостью бросился к стае. Два дня он общался с птицами и возвращался, но на третьи сутки старик его не дождался, Приемыш покинул дом, где вырос, навсегда.

Тарас и Соболько много дней ждали его возвращения, с грустью смотрели в небо. Иногда им казалось, что их друг вернулся, и они выбегали к озеру, но напрасно — водная гладь была пустынной.

Пересказ и план для читательского дневника

Автор отмечает, что расставание с питомцем далось Тарасу очень тяжело. Он постарел и очень долго переживал за судьбу лебедя. Будучи умным и добрым человеком, старик поступил правильно и отпустил подкидыша в собственный полет. Нельзя распоряжаться судьбой живого существа, держать насильно, без воли. Однако герой привязался к лебедю, поэтому разлука далась очень тяжело. Пересказ произведения в сокращении можно составить на основе плана:

1. Путь автора к домику Тараса, скрытому камышом.
2. Верный Соболько.
3. Пустая избушка.
4. Встреча со старым сторожем.
5. История лебедя Приемыша.
6. Совет автора.
7. Приход поздней осени.
8. Одиночество Тараса.
9. Стая лебедей.
10. Прощание с дорогим питомцем.

Расставание друзей навеки трогает душу читателей. Автор описывает, как лебедь отплыл от берега, остановился и, обернувшись, крикнул что-то по-своему. Он словно благодарил Тараса за заботу, участие, хлеб и соль. Как бы ни было сложно старику, он понимал, что каждому свое. Человеку — земные дела, а приемной птице — небо. Обладая мудростью, он чувствовал потребности других живых существ.

Отправив Приемыша в стаю, герой доказал свою любовь. Так и родители отпускают своих детей. Сердце плачет, а душа понимает, что ребенок вырос и ему нужно быть самостоятельным.

Главная мысль

Сказка Мамина-Сибиряка учит любить природу и понимать, что для птиц и зверей нет ничего лучше, чем жизнь на воле.

Важно уважать чужие чувства и никого не удерживать рядом с собой силой.

Кратко записать содержание произведения в читательский дневник позволит такой план:

1. Автор приехал поприветствовать знакомого старого сторожа и познакомился с его ручным лебедем.
2. Повествование Тараса о том, как он нашел и приручил Приемыша.
3. Визит автора в избушку старика осенью после того, как лебедь покинул свою обитель.
4. Рассказ старика о том, что Приемыш увидел стаю лебедей на озере и захотел присоединиться к ним.
5. Тарас не стал удерживать птицу, после прощания она улетела навсегда.

Основная мысль рассказа заключается в том, что следует учиться милосердию. Нельзя проходить мимо раненой птицы, зверька, просящего о помощи человека. На примере сказки автор показывает, как сострадание приносит радость и дарит смысл жизни. С Тарасом и Соболько остались тепло и свет, которые дарил лебедь.

Лебедь улетел, но он будет радовать грациозностью и красотой людей в других уголках мира. Очень хочется, чтобы судьба уберегла его от людской жестокости и зла.

После ознакомления с кратким содержанием школьникам рекомендуется прочесть рассказ полностью. Это можно сделать онлайн или в бумажном варианте.

Еще тесты

Читайте также

«Недоросль» — краткое содержание ? комедии Д. И. Фонвизина»Ася» — краткое содержание ? повести И. Тургенева»Робинзон Крузо» — краткое содержание романа Д. Дефо»Фауст» — краткое содержание ? трагедии И. Гете

Используемые источники:

• https://blmb.ru/priyomysh/
• http://coolchtivo.blogspot.com/2018/11/blog-post12.html
• https://obrazovaka.ru/chitatelskiy-dnevnik/priemysh.html
• http://chitatelskij-dnevnik.ru/kratkoe-soderzhanie/mamin-sibiryak/priemysh
• https://nauka.club/literatura/kratkie-soderzhaniya/priemysh.html

  Áûëî  òåïëîå, ñîëíå÷íîå  ïîçäíåå àâãóñòîâñêîå óòðî. Ñ ìîðÿ äóë ëåãêèé  âåòåðîê. Âîçâðàùàÿñü  ñ ïëÿæà, Íèêèòà Áåëîâ øåë âäîëü  êðîìêè âîäû ëåíèâîé ïîõîäêîé îòäûõàþùåãî ÷åëîâåêà  è â ïîëå çðåíèÿ ïîïàëà ìåäëåííî èäóùàÿ íàâñòðå÷ó ñòðîéíàÿ âûñîêàÿ, òîíêàÿ  äåâóøêà ñ áðîíçîâûì çàãàðîì  â áåëîé äæèíñîâîé þáêå, áåëîé  ôóòáîëêå è áåëûìè ñàíäàëèÿìè â îäíîé ðóêå, à â äðóãîé ñîëîìåííàÿ øëÿïà ñ áîëüøèìè  ïîëÿìè  è áåëûìè çàâÿçêàìè, ðàçâèâàâøèìèñÿ íà âåòðó.
 
 Îí âñìàòðèâàëñÿ â åå ëèöî. Ÿ âîëîñû, ïøåíè÷íîãî öâåòà, ñâèñàâøèå äî ïëå÷, ðàçâèâàëèñü íà âåòðó…  ýòîì áûëî ÷òî-òî… Ïîëóïóñòûííûé   ïðåäïîëóäåííûé  ïëÿæ, îñâåùåííûé ÿðêèì ñîëíöåì, íåáî áûëî ÿñíîå, áåç åäèíîãî îáëà÷êà, íåäàëåêî îò áåðåãà íèçêî íàä âîäîé êðóæèëè îäèíîêèå áåëîãðóäûå ñåðåáðèñòûå ÷àéêè. Ìîðñêàÿ ñåðåáðèñòàÿ ãëàäü, ñâåðêàþùàÿ íà ñîëíöå, ïðîñòèðàëàñü ïîâñþäó. Êàçàëîñü, áóäòî ýòà ñèíåâà íå èìååò êîíöà è êðàÿ. Âäàëè â ìîðå, ïî÷òè íà ãîðèçîíòå, ìåäëåííî ïëûë íåáîëüøîé áåëûé êîðàáëèê. Èçðåäêà íàáåãàëè  ìåëêèå âîëíû è ñ òèõèì øóìîì ðàçáèâàëèñü î áåðåã è, êàê áû íåõîòÿ, îòñòóïàëè, øåâåëÿ è óíîñÿ ìåëêóþ ãàëüêó. Íå òðóäíî ïîâåðèòü , ÷òî èç ýòèõ áåëîñíåæíûõ ïåíèñòûõ âîëí òûñÿ÷åëåòèÿìè âûõîäèëà ãîðäî âå÷íî þíàÿ Àôðîäèòà, ÷òîáû âëàñòâîâàòü íàä ìèðîì. ×èñòàÿ ðàçíîöâåòíàÿ ìåëêàÿ ãàëüêà, îòïîëèðîâàííàÿ äî ãëàäêîñòè òûñÿ÷åëåòíèì âîçäåéñòâèåì âîëí è äåâóøêà â áåëîì, èäóùàÿ ïî êðîìêå ìîðÿ,  ìåäëåííîé ëåãêîé ïîõîäêîé íàâñòðå÷ó.

 
Çàìåòèâ  Íèêèòó, ðàçãëÿäûâàþùåãî åå, ëàñêîâî óëûáíóëàñü.
-Ïðèâåò, Âû î÷åíü ñèìïàòè÷íàÿ è ÿ ñîáñòâåííî… ïîçíàêîìèòüñÿ! Íèêèòà Áåëîâ, 5 êóðñ, àðõèòåêòóðà, àêàäåìèÿ Ðåïèíà, Ïèòåð. Ïåðåä íåé ñòîÿë âûñîêèé ïîäòÿíóòûé ïàðåíü ñî  ñâåòëûìè âîëîñàìè, öâåòà ñïåëîé ðæè, ãëàäêî ïðè÷åñàííûìè íà êîñîé  ïðîáîð, ñ ëåãêèì çàãàðîì, ñ ãîëóáûìè  ãëàçàìè, îâàëüíûì ëèöîì, ïðÿìîé ôîðìîé  íîñà, íåøèðîêèì ðòîì è òîíêèìè ðîçîâûìè ãóáàìè,  â áåëîé Ôóòáîëêå ñ òîíêîé ñèíåé îêàíòîâêîé íà âîðîòíèêå è êîðîòêèõ ðóêàâàõ, â øîðòàõ-áåðìóäàõ  ñâåòëî-ïåñî÷íîãî öâåòà è ñàíäàëèÿõ ñïîðòèâíîãî ñòèëÿ ñâåòëî êîðè÷íåâîãî öâåòà íà òåìíî êîðè÷íåâîé íåòîëñòîé ïîäîøâå, ñ íåáîëüøîé ñïîðòèâíîé ñóìêîé ñèíåãî öâåòà íà ðåìíå ÷åðåç ïëå÷î.

— À ÿ-Àëåñÿ Áåëîçåðñêàÿ, 3 êóðñ, ìåäèöèíà, Ñå÷åíîâñêèé óíèâåðñèòåò, Ìîñêâà. Íèêèòà âñìàòðèâàëñÿ â åå ëèöî. Ó íåå áûëî  ïðåêðàñíîå îâàëüíîå ëèöî ñ âûñîêèìè ñêóëàìè, ãîëóáûìè  ãëàçàìè,  òîíêèìè ïðÿìûìè áðîâÿìè ïøåíè÷íîãî öâåòà, ïðÿìûì î÷àðîâàòåëüíûì íîñèêîì ñ ìàëåíüêèìè íîçäðÿìè, ïðåëåñòíûìè ñìåþùèìèñÿ òîíêèìè ðîçîâûìè  ãóáêàìè ñ âåñåëûì ñâåðêàíèåì áåëûõ çóáîâ è äëèííîé òîíêîé øååé.                -Î÷åíü ïðèÿòíî.Íèêèòà, óëûáíóâøèñü, âçÿë ïðîòÿíóòóþ òîíêóþ ðóêó  ñ äëèííûìè ïàëü÷èêàìè â ñâîþ ëàäîíü è ïîäíåñ ê ãóáàì.

-Äàâíî çäåñü?                -Ïî÷òè òðè íåäåëè. ß çäåñü ñ òåòåé  è ìîèì ïÿòíàäöàòèëåòíèì áðàòîì, ñíèìàåì îäíîêîìíàòíóþ êâàðòèðó, íåäàëåêî îò ïëÿæà.
-ß çäåñü îäèí, ñîêóðñíèê íå ñìîã ïðèåõàòü. Ñíèìàþ êîìíàòó ó ïîæèëîé æåíùèíû. Èíîãäà óòðîì èëè âå÷åðîì âûõîæó ñ ýòþäíèêîì è ðèñóþ ìîðå.                -Äàâàé îáìåíÿåìñÿ  òåëåôîíàì è åñëè ó òåáÿ íàéäåòñÿ  âðåìÿ âñòðåòèòñÿ ñíîâà â óäîáíîå äëÿ òåáÿ âðåìÿ.
                Îíà ïðîòÿíóëà  ðóêó ñî ñìàðòôîíîì, è Íèêèòà íàáðàë ñâîé íîìåð è íàïèñàë ýëåêòðîííûé àäðåñ íà ßíäåêñå.                -Òåïåðü òû ìîæåøü ìíå ïîçâîíèòü è íàïèñàòü. Àëåñÿ óëûáíóëàñü è íàáðàëà  åãî íîìåð. Òåïåðü ìû íå ïîòåðÿåìñÿ â ýòîì ìèðå- ñêàçàë Íèêèòà.               
-ß óâåðåí, ÷òî òû òà åäèíñòâåííàÿ ñ êîòîðîé  õî÷åòñÿ ïðîéòè æèçíåííûé ïóòü, ïðåäíà÷åðòàííûé ñóäüáîé, ïðîñûïàòüñÿ íà ðàññâåòå… Ìíå êàæåòñÿ, ÷òî ÿ çíàþ òåáÿ áîëüøå òûñÿ÷è ëåò. Ìíå íðàâÿòñÿ òâîè âîëîñû ïøåíè÷íîãî öâåòà,ãîëóáûå ãëàçà è òû, â èäèëëèè ñî âñåì ýòèì îêðóæåíèåì. Òû î÷åíü êðàñèâàÿ.  òåáÿ íåëüçÿ íå âëþáèòüñÿ ñ ïåðâîãî âçãëÿäà.

Çàòåì îíè ñôîòîãðàôèðîâàëè äðóã äðóã íà ñìàðòôîíû.Äîãîâîðèëèñü,âñòðåòèòñÿ  âå÷åðîì íà íàáåðåæíîé.Îí äîëãî ïðîâîæàë åå âçãëÿäîì. Âñòðå÷è ÿ áóäó î÷åíü æäàòü, ñêàçàë ïðî ñåáÿ Íèêèòà.

Âå÷åðîì îíè âñòðåòèëèñü íà íàáåðåæíîé, âûëîæåííîé ïëèòêîé ñ áåëûìè ïåðèëàìè è áàëÿñèíàìè è óêðàøåííîé çåëåíûìè íàñàæäåíèÿìè, à òàêæå âûñîêî ïîäñòðèæåííûìè ïàëüìàìè, à âäîëü áåðåãà íà íåêîòîðîì ðàññòîÿíèè ðàñïîëàãàëèñü  íàâåñû. Àëåñÿ ïðèøëà ñ òåòåé è áðàòîì. Íèêèòà, –ýòî Àíàñòàñèÿ Ñåðãååâíà.-ìîÿ òåòÿ. Î÷åíü ïðèÿòíî ïîçíàêîìèòñÿ,-ñêàçàë Íèêèòà. Ïåðåä íèì ñòîÿëà  êðàñèâàÿ ìîëîäàÿ ñòèëüíî îäåòàÿ âûñîêàÿ æåíùèíà áàëüçàêîâñêîãî âîçðàñòà â ãîëóáîì ñàðàôàíå ñ ñâåòëî-ðóñûìè âîëîñàìè ñîáðàííûìè â íèçêèé ïó÷îê. À ýòî Êîñòÿ,- ðàä çíàêîìñòâó-ñêàçàë Íèêèòà. ß áû îò òàêîãî ðîäñòâåííèêà, òî åñòü  çÿòÿ íå îòêàçàëñÿ,- ñìîòðè Àëåñÿ íå îïëîøàé -ñêàçàë  Êîñòÿ. À ÿ îò òàêîãî þíîãî øóðèíà-ñêàçàë Íèêèòà, ïîñìîòðåâ íà Àëåñþ, ëàñêîâî  óëûáíóâøóþñÿ.  Ïðîãóëèâàëèñü ïî íàáåðåæíîé, âèäíåëîñü áåçáðåæíîå, âåëèêîëåïíîå ìîðå, ïîêðûòîå ëåãêîé ðÿáüþ, òàê ÿðêè áûëè îòòåíêè, çàèìñòâîâàííûå  îò îáëàêîâ.

 Ñ ìîðÿ äóë  ëåãêèé âåòåðîê, íåñÿ ïðîõëàäó è çàïàõ ìîðÿ. Ñîëíöå çàõîäèëî çà ãîðèçîíò ìîðÿ, îêðàøèâàÿ îáëàêà â íåæíî – ðîçîâûå òîí. Íà ñëåäóþùåå óòðî îíè âñòðåòèëèñü íà ïëÿæå è ðàñïîëîæèëèñü íåäàëåêî îò êðîìêè ìîðÿ. Íåáîëüøèå âîëíû íàáåãàëè íà áåðåã. Êóïàëèñü ÷àñòî, òàê êàê æàðà íå ïîçâîëÿëà äîëãî ïðèíèìàòü âîçäóøíûå âàííû. Àëåñÿ õîðîøî ïëàâàëà, ïåðåõîäÿ ñ êðîëÿ íà áðàññ, ïðè ýòîì ðåæå ïîãðóæàëà ãîëîâó ââîäó. Îíà ëåãêî âçðåçàëà ïëîòü âîäû òîíêèìè ðóêàìè, ðèòìè÷íî âçëåòàâøèìè íàä ãîëîâîé ñ îòñóòñòâèåì áðûçã è ïåíû. – Ó íåå ïåðâûé  ðàçðÿä, — ñ ÿâíîé ãîðäîñòüþ çà ñåñòðó ñêàçàë Êîñòÿ. Íèêèòà è Êîñòÿ ïëûëè íåìíîãî ïîçàäè, ñòàðàÿñü äàëåêî íå îòñòàâàòü. Îíè ïëûëè ïîäàëüøå, ïî÷òè ê áóéêàì, ãäå åùå ïëàâàëè íåñêîëüêî êóïàëüùèêîâ.

 Âðåìÿ ëåòåëî íåçàìåòíî, îíè äîëãî ðàçãîâàðèâàëè. Íèêèòà ðàññêàçûâàë î ñâîåé ñòóäåí÷åñêîé æèçíè, ñâîèõ ðîäèòåëÿõ è ìëàäøåé äâåíàäöàòèëåòíåé ñåñòðå Äàøå. Îí ðàññêàçûâàë îá àðõèòåêòóðå Ïèòåðà, çíàìåíèòûõ àðõèòåêòîðàõ ïðîøëîãî è ñîâðåìåííûõ. Îêàçàëîñü, ÷òî îíè ëþáèëè ñòèõè ïîýòîâ Ñåðåáðÿíîãî  âåêà,  ñëóøàëè ñîâðåìåííóþ  è êëàññè÷åñêóþ ìóçûêó.

               
 Ñïóñòÿ òðè äíÿ, âå÷åðîì îíà óåõàëà, è íà ïðîùàíèå ïîïðîñèëà åãî, ÷òîáû îí íå ïðîâîæàë íà âîêçàë: òàê áóäåò ëåã÷å è åìó, è åé. ×åðåç 2 äíÿ Íèêèòà óëåòåë â Ïèòåð.

Íà çèìíèå êàíèêóëû  Íèêèòà áûë â ãîñòÿõ â Àëåñè â Ìîñêâå, ãäå ïîçíàêîìèëñÿ ñ åå ðîäèòåëÿìè.
 Ïèòåðå ñòîÿëà òåïëàÿ ñîëíå÷íàÿ ïîãîäà, è ñâÿçàâøèñü ïî âàòñàïó â ñðåäó âå÷åðîì Íèêèòà ïðåäëîæèë Àëåñå è åå áðàòó Êîñòå ïðèåõàòü â Ïèòåð â ãîñòè íà ñóááîòó è âîñêðåñåíüå íà öåðåìîíèþ îòêðûòèÿ ôîíòàíîâ â Ïåòåðãîôå 18 ìàÿ 2019 ãîäà, êîòîðîå ñîñòîèòñÿ â ñóááîòó  â 13:00 â Íèæíåì ïàðêå.  — Î íî÷¸âêå íå áåñïîêîéñÿ, ó íàñ â òðåõêîìíàòíîé êâàðòèðå, äà è ðîäèòåëè õîòÿò ïîçíàêîìèòüñÿ ñ òîáîé âîî÷èþ, — ñêàçàë Íèêèòà.
Àëåñÿ çàêàçàëà áèëåòû íà ñêîðîñòíîé ïîåçä  «Ñàïñàí», âå÷åð ïÿòíèöû è îáðàòíî â âîñêðåñåíüå âå÷åðîì èç Ïèòåðà.                 ïÿòíèöó âå÷åðîì íà Ìîñêîâñêîì âîêçàëå Íèêèòà âñòðåòèë ãîñòåé íà Ôîëüêñâàãåíå òåìíî-ñèíåãî öâåòà, ïðîåõàâ ïî Íåâñêîìó ïðîñïåêòó, à çàòåì ñâåðíóâ íà Ëèòåéíûé ïðîñïåêò. — Ñìîòðè ñïðàâà æåëòîå çäàíèå ñ áåëûìè êîëîííàìè, çäåñü ðàáîòàåò ìîÿ ìàìà, âðà÷îì-òåðàïåâòîì, — ñêàçàë Íèêèòà. Âñêîðå ïîäúåõàëè äîìîé íà óëèöó Ïåñòåëÿ. Íàøà êâàðòèðà íà òðåòüåì ýòàæå ñ îêíàìè âî äâîð.
 ñóááîòó óòðîì íà îòêðûòèå ôîíòàíîâ, âå÷åðîì ïðîãóëêà ïî Ïèòåðó, à â âîñêðåñåíüå ñ óòðà â Ïåòðîïàâëîâñêóþ êðåïîñòü-ïðåäëàãàåìàÿ ïðîãðàììà-ñêàçàë Íèêèòà.
Ïîçäíèì óòðîì â ñóááîòó àâòîìîáèëü ì÷àë ïî øèðîêîìó Ñàíêò-Ïåòåðáóðãñêîìó øîññå â ñòîðîíó Ïåòåðãîôà,  íà ïåðåäíåì ñèäåíèè Àëåñÿ, à íà çàäíåì Êîñòÿ è Äàøà, ìëàäøàÿ ñåñòðà Íèêèòû.
 Ñïðàâà áóäåò êðàñèâûé ïàðê è Êîíñòàíòèíîâñêèé äâîðåö-ñêàçàë Íèêèòà. Ïîñëå îêîí÷àíèÿ ïðàçäíèêà, îíè ãóëÿëè ïî ïàðêó. Ïåðåä íèìè, ñî ñòîðîíû Ôèíñêîãî çàëèâà, ïðåäñòàëà èçóìèòåëüíàÿ êàðòèíà — âåëè÷åñòâåííûé Áîëüøîé äâîðåö è ìèðèàäû ñâåðêàþùèõ ñòðóé çâ¸çäíûõ âîäîïàäîâ ôîíòàíîâ. Îäíèì èç ñàìûõ çíàìåíèòûõ ôîíòàíîâ öåíòðàëüíîé  ôîíòàííîé ãðóïïû Ïåòåðãîôà – «Ñàìñîí, ðàçðûâàþùèé ïàñòü ëüâà» ñâåðêàþùåé ïîçîëîòîé è àæóðíîé âîäíîé çàâåñîé,  ó ïîäíîæèÿ Áîëüøîãî êàñêàäà. — Èçâåðãàåìàÿ èç ïàñòè ÷óäîâèùà îñíîâíàÿ ñòðóÿ ïîäíèìàåòñÿ ââåðõ íà 21 ìåòð, – ñêàçàë Íèêèòà.
 
 ñóááîòó ðàííèì òåïëûì ñîëíå÷íûì âå÷åðîì ñ íåîáîçðèìîé ñèíåâîé íåáà ãóñòîé è ãëóáîêîé, ëèøü èçðåäêà áëåñòåâøèìè îò ñîëíöà êîå-ãäå  áåëûìè íåáîëüøèìè îáëàêàìè, Íèêèòà, Àëåñÿ è Êîñòÿ âûøëè èç äîìà è  ïîøëè ãóëÿòü ïî óëèöå Ïåñòåëÿ ÷åðåç Ïàíòåëåéìîíîâñêèé ìîñò â Ëåòíèé ñàä è ïî Ãëàâíîé àëåå âûøëè íà Äâîðöîâóþ íàáåðåæíóþ, ãäå ïîëíîâîäíàÿ Íåâà íåñëà ñâîè â Ôèíñêèé çàëèâ. Äîøëè äî Çèìíåãî äâîðöà, ãäå íà äðóãîì áåðåãó âèäíåëàñü Ïåòðîïàâëîâñêàÿ  êðåïîñòü è ñèÿþùèé îò ñîëíöà øïèëü Ïåòðîïàâëîâñêîãî ñîáîðà. Îáîéäÿ Çèìíèé äâîðåö, âûøëè íà Äâîðöîâóþ ïëîùàäü.
 Ñòàðûé Ïåòåðáóðã áûë ïîñòðîåí çà 180 ëåò, â âåêà ïðîñâåùåíèÿ è øèðîêîãî ðàñïðîñòðàíåíèÿ åâðîïåéñêîé êóëüòóðû â Ðîññèè. Äëÿ ñòðîèòåëüñòâà áûëè ïðèãëàøåíû ìíîãèå åâðîïåéñêèå àðõèòåêòîðû: Áàðòîëîìåî Ðàñòðåëëè, Äæàêîìî Êâàðåíãè è Êàðë Ðîññè èç Èòàëèè, èç Ôðàíöèè — Øàðëü Ëåáëîí, Âàëëåí-Äåëàìîò è Îãþñò äå Ìîíôåððàí, Àíäðåàñ Øëþòòåð, Ëåî Êëåíöå, Ãîòôðèä Øåäåëü, Èîãàíí Ìàòòàðíîâè èç Ãåðìàíèè, øâåéöàðöû — ñåìüÿ Òðåçèíè è Òîìà äå Òîìîí, ×àðëüç Êàìåðîí ïðèåõàë èç Øîòëàíäèè — ñêàçàë Íèêèòà.
— Àëåñÿ, òàê êàê ìû îêàçàëèñü çäåñü, ñêàæó íåñêîëüêî ñëîâ ïðî Àëåêñàíäðîâñêóþ êîëîííó, êîòîðóþ âîçäâèãíóëè â 1834 ãîäó àðõèòåêòîðîì Îãþñòîì Ìîíôåððàíîì ïî óêàçó èìïåðàòîðà Íèêîëàÿ I â ïàìÿòü î ïîáåäå èìïåðàòîðà Àëåêñàíäðà I íàä Íàïîëåîíîì âûñîòîé 47,5 ì; íèæíèé äèàìåòð 3.66 ì, à âåðõíèé  äèàìåòð 3.15 ì. Ãðàíèòíûé ñòâîë êîëîííû ìàññîé 612 òîíí ñòîèò íà ãðàíèòíîì îñíîâàíèè áåç äîïîëíèòåëüíûõ îïîð òîëüêî ïîä äåéñòâèåì ñèëû òÿæåñòè è ïî ëåãåíäå â ïåðâîå âðåìÿ ãîðîæàíå îïàñàëèñü õîäèòü âáëèçè êîëîííû.

×åðåç òðèóìôàëüíóþ àðêó âûøëè íà Íåâñêèé ïðîñïåêò,  ïðîøëè ìèìî èñòîðè÷åñêè çíà÷èìîãî Ëèòåðàòóðíîãî êàôå, êîòîðîå â XIX âåêå ïîñåùàëè çíàìåíèòûå ïèñàòåëè — òàêèå êàê Àëåêñàíäð Ïóøêèí, Ôåäîð Äîñòîåâñêèé, à òàêæå èõ äðóçüÿ, è äîøëè äî Àíè÷êîâà ìîñòà, à çàòåì ïî íàáåðåæíîé ðåêè Ôîíòàíêè, ÷åðåç Ïàíòåëåéìîíîâñêèé ìîñò íà óëèöó Ïåñòåëÿ äîìîé.
Áûñòðî ïðîëåòåëè âûõîäíûå äíè, è Íèêèòà â âîñêðåñåíüå âå÷åðîì îòâåç ãîñòåé íà âîêçàë.

Ïðîøåë ãîä ñî äíÿ çíàêîìñòâà. Íèêèòà çàêîí÷èë àêàäåìèþ è óñòðîèëñÿ àðõèòåêòîðîì â íåáîëüøóþ ïðîåêòíóþ îðãàíèçàöèþ â Ìîñêâå. Âçÿë îäíîêîìíàòíóþ êâàðòèðó â èïîòåêó ó ïàðòíåðîâ ôèðìû çàñòðîéùèêà è áàíêà-ïàðòíåðà ñ íåáîëüøîé ñêèäêîé.

Îíè íåòîðæåñòâåííî çàðåãèñòðèðîâàëè áðàê, à âåí÷àíèå ïåðåíåñëè äî îêîí÷àíèÿ óíèâåðñèòåòà â Ñïàñî-Ïðåîáðàæåíñêîì ñîáîðå â Ïèòåðå,íåäàëåêî îò äîìà,ãäå ðàíåå æèë Íèêèòà.

Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 2 класс, 1 часть, Климанова, Виноградская, страницы 86-89. 

УКМ «Перспектива»

Раздел «Мир народной сказки». Маленькие и большие секреты страны Литературии.

1. Вспомни сказки о животных, которые ты прочитал в 1 классе.

Мы читали русскую сказку «Лиса, заяц и петух» и ингушскую сказку «Заяц и черепаха».

2. Объясни с друзьями, то мы называем сказками о животных. Составь текст, используя слова: люди, ведут себя, как, плохие, хорошие, разговаривают, они, поступки, добрые, бывают, они совершают, злые, честные. Если сможешь, дополни получившийся текст своими мыслями. Приведи примеры сказок о животных.

Сказками о животных мы называем такие сказки, в которых главными героями оказываются животные. Они ведут себя как люди, бывают плохими и хорошими, разговаривают и совершают разные поступки. Животные в сказках бывают добрыми и злыми, честными и обманщиками. В каждой сказке есть главная мысль, вывод, который можно сделать, её прочитав.

Примеры прочитанных сказок о животных: «Лисичка-сестричка и волк», «Хитрая лиса», «Зимовье», «Лиса и журавль».

Пример самостоятельно сочинённой сказки о животных можно прочитать, перейдя по ссылке.

3. Есть ли среди сказок, которые ты прочитал волшебная? Назови её. Обрати внимание на начало и концовку сказки. Какие одинаковые события и поступки героев повторяются несколько раз?

Мы прочитали волшебную сказку «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». 

Она начинается словами «Жили-были», а заканчивается словами «Стала краше, чем была…» Добро победило зло.

В сказке повторяется просьба Иванушки напиться из копытца и ответ Алёнушки. Несколько раз козлёнок бегал на берег и звал сестрицу.

4. Чем тебе понравилась сказка «У страха глаза велики»? Как в ней изображены главные герои? Обрати внимание на строки, где описаны водоносы. Перечитай эти строки, найди звукоподражательные слова.

Мне понравилась эта сказка смешным концом. Все перепугались, хотя бояться было нечего.

Герои в сказке очень похожи друг на друга. Солидно ходят за водой, несут вёдра. Они легко пугаются.

Звукоподражательные слова: трёх-плёх, трёх-трёх, плёх-плёх, трёх-трёх-трёх, плёх-плёх-плёх.

5. Соотнеси содержание сказок «У страха глаза велики» и «Пых» с пословицами. Одинаковый ли у них смысл? Обоснуй своё мнение.

Для этих сказок подходят пословицы «Робкого и тень страшит» и «Трус своей тени боится», ведь герои сказок испугались совершенно безобидных зверей — зайца и ежа. Они просто были трусливыми и боялись всего непонятного. Эти пословицы говорят о необоснованном страхе.

Пословица «Душа в пятки ушла» имеет другой смысл. Так говорят о человеке, который сильно испугался. Но причина его страха может быть обоснованной, как если бы вместо ежа в огороде прятался медведь.

6. Обсудите с друзьями. Как можно победить страх? Чем отличается смелость от безрассудности? Составьте небольшой текст на данную тему.

Текст на тему «Чем отличается смелость от безрассудности»

Не каждый страх можно и нужно побеждать. Часто страх предупреждает нас о реальной опасности. Но беспричинный страх нужно научиться преодолевать.

Например, если ты боишься темноты, постарайся почаще спать с выключенным светом. Постепенно ты перестанешь бояться темноты.

Не следует путать смелость и безрассудность. Смелый человек не станет напрасно рисковать своей жизнью, а безрассудный может совершить опасную глупость, чтобы показаться храбрым. Например, сфотографироваться на краю крыши.

Смелость отличается от безрассудства тем, что проявляется в ситуациях, когда она действительно необходима.

7. Что нового ты узнал из русской народной сказки «Зимовье»? Чему она тебе научила? Почему героям сказки зима оказалась не страшна?

Из этой сказки я узнала, как построить зимовье, тёплый дом, в котором не страшны морозы.

Эта сказка научила меня действовать сообща, всем вместе, чтобы добиться наилучшего результата.

Звери в сказке построили себе дом и поэтому не боялись морозов.

8. Соотнеси содержание сказки «Зимовье» с пословицами:

Доброе братство милее богатства. В согласном стаде и волк не страшен.

Эти пословицы отлично соотносятся с содержанием сказки. Её герои действовали сообща, их можно назвать согласным стадом или добрым братством. От этого им было хорошо, они жили счастливо, а когда пришёл волк, сумели его напугать.

9. Можно ли заменить название сказки «Зимовье» на одну из пословиц?

Эти пословицы выражают главную мысль сказки, но я бы не стала их ставить вместо заглавия. Мне больше нравится название, основанное на теме сказки: «Зимовье» или «Зимовье зверей».

10. Попробуй придумать свою концовку к сказке «Зимовье» о том, как стали жить-поживать её герои после того, как прогнали волка.

Другая концовка к сказке «Зимовье» для 2 класса

Далеко убежали волки, но друзья не забыли про этот случай и решили обезопасить себя ещё больше.

Поэтому, когда прошла зима, собрались они поставить вокруг дома высокий забор.

Как обычно дружно взялись они за работу. Свинья рыла ямы под столбы, бык таскал из леса брёвна под столбы, а баран носил тонкие веточки для забора. Кот и петух обвязывали веточки.

Поставили звери высокий забор — никакие волки не страшны! А потом и огород разбили. И были у них всегда свежие овощи.

11. О лисе русский народ сложил много пословиц, загадок, сказок. Её называют Лиса Патрикеевна, Лиса-красавица. Хитрая лиса всегда думает о своей выгоде и никого не пожалеет, лишь бы ей было хорошо. Всегда ли лиса бывает хитрее других животных? Удалось ли кому-нибудь её перехитрить?

Лису удалось перехитрить Петуху в сказке «Лиса, заяц и петух». Петух напугал лису и заставил её вернуть домик зайцу.

Обманул лису и тетерев в сказке «Лиса и тетерев». Он не поддался на уговоры лисы и запугал её собаками.

12. Обсудите с друзьями. Почему же лису называют хитрой, а не умной?

Лиса очень хитрая, но использует свою хитрость, чтобы обмануть другого. Она идёт к цели обманным путём.

А умный человек не станет использовать свой ум для того, чтобы кого-то обмануть, потому что понимает — это плохо. И знает, что любой обман раскроется и вернётся к обманщику.

Поэтому лису называют хитрой, но не умной.

13. Составь два описания лисы. Одно из них мы поместим в энциклопедию, а второе — в сборник рассказов и сказок. Выбери соответствующие выражения.

Описание лисы для энциклопедии.

Лисицы живут в степях и лесах. Тело лисицы очень подвижное, оно может легко изгибаться и вытягиваться при беге. Морда у лисицы тонка, вытянутая. Лисица — хищник.

Описание лисы для сборника сказок.

Ходит лиса тихохонько, к земле пригибается, будто кланяется. Свой пушистый хвост носит бережно, смотрит ласково, улыбается, зубки белые показывает. У кумушки лисы зубушки остры, рыльце тоненькое, ушки на макушке, хвостик на отлёте, шубка тёпленькая.

14. Знаешь ли ты, что такое опорные слова?

Опорные слова — это слова на которых держится текст. Они помогают восстановить его в памяти, вспомнить события и героев.

15. Вспомни название русской народной сказки, используя эти опорные слова.

Эта сказка «Лисичка-сестричка и волк»