Составить рассказ по картинке 4 класс литературное чтение золотая осень поленов

Картина В. Д. Поленова «Золотая осень» – это знакомый каждому из нас уголок природы, однако представленный по-своему художником на полотне.

Осенняя пора, которую автор передал с помощью огромного разнообразия оттенков желтого, зеленого и синего цвета, навеивает умиротворение и спокойствие. Панорама, представленная автором, открывается с пригорка. Влево уходит еле заметная тропинка. А по ярко-желтому от выгоревшей травы спуску вразнобой видны маленькие пышные кустики недавно высаженных елей. К реке не подступиться из-за близко растущих белоствольных берез. Их крона будто усыпана золотистым желтым янтарем. Некоторая часть еще сохранила зеленые листья, не успевшие пожелтеть вслед за остальными. Ярким изумрудным пятном на фоне янтарного блеска возвышается пышная шапка из листьев. Это дерево будто пыталось спрятаться за чередой нарядных берез. Судя по зеленой нетронутой солнцем кроне, оно не собирается желтеть.

Правый берег реки представлен крутым холмом, покрытым разноцветными кустарниками и деревьями. Он будто уводит реку в неведомые дали. Речное пространство захватывает дух зрителя. Такая полноводная река не может оставаться без течения. Волны медленно накатывают одна на другую, унося за собой пену за поворот. В воде отражается то, что растет на крутом берегу и облака, уплывающие вместе с речной гладью. Небесные просторы кажутся бескрайними. Они сходятся далеко на линии горизонта с лесной зоной в виде синей туманной полосы. По однотонному ровному голубому небу будто раскиданы светлые комочки ваты. Это облака, напоминающие комочки снега. Правый же берег открывает лишь часть колокольни, которая аккуратно огорожена белым каменным забором.

Глядя на картину Василия Дмитриевича Поленова, стараешься угадать мысли художника в момент создания картины. Мир кажется добрым, люди счастливыми оттого, что живут в таком дивном месте, а природа родного края неповторима. Один из теплых дней на картине напоминает время «бабьего» лета. Хочется, чтобы он продлился как можно дольше, чтобы впечатления остались навсегда в душе, вызывая улыбку при воспоминании этого природного уголка.

Сочинение-отзыв

Очень многие известные художники брали за основу своего творчества прекрасные русские просторы. Русь-матушка хоть раз вдохновляла почти каждого, кто-то видел свою музу в широких зеленых просторах полей и лесов, а кто-то видел красоту в маленьких деталях: в лучах солнца в погожий день или в первом снеге, выпавшем на маленькую деревеньку. Сегодня я впервые познакомился с творчеством Василия Дмитриевича Поленова. Картина, которую я сегодня увидел называется «Золотая очень».

На полотне автор запечатлел тот момент, который в народе называют «бабье лето» — на дворе уже осень, но летнее тепло еще не успело никуда уйти и от этого а воздухе так и порхает это теплый аромат уходящих летних дней.

Честно, меня эта картина очень завораживает! Я смотрю на нее и будто бы оказываюсь этим погожим. Художник специально использует яркие и насыщенные цвета, чтобы показать нам с вами, что денек и правда выдался очень хорошим. На картине преобладают все оттенки желтого, так же видно много голубого и зеленого. Яркость красок придает картине теплоты.

На переднем плане перед нами предстает березовая роща. Деревья уже одели новый желтый наряд, и теперь на солнышке березоньки переливаются словно огоньки. Перед деревьями мы видим тоненькую дорожку уходящую куда-то в даль. Наверное, эту тропинку вытоптали местный ребята, которые часто ходят на эту речку.

За Березовой рощею нам открывается не менее шикарный вид. Сзади течет прекрасная река. Это не маленькая речка, это именно река. Видно, что водоем начал свое путь где-то далеко-далеко, и уходит в даль за границы данный картины. Река очень красивая и извилистая. Под солнечными лучами она становится еще краше и заманчивее. Я думаю, что летом на берегу этой реки всегда можно встреть много ребят, которые приходят сюда позагорать и поплавать.

А вот за рекой можно разглядеть поле. Поле еще зеленое, и вполне возможно, что его еще вскопали на осень. А может быть на нее все еще что-то растет и в скором времени крестьяне придут собирать свой урожай.

Картина мне очень понравилась. Я и сам люблю это время года, когда кругом все такое красивое , но градусник еще показывает плюс 18 градусов. Я считаю, что автор полностью смог передать настроение этого момента в осени. Солнца не видно, но все равно картина наполнена жарким осенним теплом. Смотришь на полотно и чувствуется там какая-то невероятная гармония и ясность.

Золотая осень

Сочинение по картине «Золотая осень» — 3 класс

Вариант 1

На картине русского художника Василия Дмитриевича Поленова изображена красота природы в осеннюю пору. Картина завораживает многообразием красок и великолепием осенней природы.

На холсте изображен солнечный, погожий денек, возможно теплые солнечные лучи радуют землю в последний раз в этом году. По небу плывут белоснежные, изредка серые, пушистые облака. Трава и деревья пожелтели и приобрели невероятный, золотистый осенний окрас, но местами еще проскакивают зеленые краски уходящего лета. Листва деревьев, казалось бы имеет все цвета радуги: зеленый, желтый, багряный, красный, коричневый, оранжевый цвет. Посреди густого ковра из осенней травы протоптана небольшая тропинка, ведущая вдаль леса.

Вдоль деревьев, одетых в красочные, сочные и разноцветные наряды, вьется голубая, гладкая река. Ее плавные изгибы влекут за собой, они волшебны, им нет конца. Плывущие по небу облака отражаются в прозрачных водах чистой реки. Высокие, стройные деревья кидают на реку свои разнообразные тени.

На другой стороне реки виднеется песчаный берег. Пейзаж пробуждает желание расположится на берегу реки, понежиться на солнышке и насладится последними, теплыми деньками. За берегом, на заднем плане картины, раскинулись широкие, бескрайние, осенние поля, среди них изредка проглядывают одинокие деревья.

Художник на своей картине умело передал все разнообразие цветов и красок осени. Любуясь картиной восхищаешься и вдохновляешься осенней природой, душу наполняют теплые, умиротворенные и радостные воспоминания. Картина позволяет отвлечься от городской суеты, полностью погрузиться в мир природы и насладиться ее великолепием.

Вариант 2

Василий Дмитриевич Поленов в своем творчестве уделил большое внимание русской природе, однако, пейзаж «Золотая осень» изображен с какой-то особой любовью. Он написан спустя несколько лет после того, как Поленов поселился в своей усадьбе в имении Бёхово. Полюбившийся образ сентябрьской природы, могучей Оки, Очковых гор предстает перед нами в наилучшем исполнении. Вся работа отражает мысли автора, его настроение по отношению к родным местам. С какой-то особой заботой и трепетом он рисует этот пейзаж.

Река голубой лентой, петляя, движется навстречу горизонту. Вода спокойна, и в ней отражаются тихо шелестящие деревья, стоящие на берегу. Листва только-только начала желтеть, окрашивая весь лесок в прекрасные оттенки. Стройные березы медленно облачаются в золотистые одежды, в то время как могучий дуб еще колышет на ветру темно-зеленые листья. Наверняка, он будет еще долго упрямо стоять, но когда-нибудь лист облетит и с его могучих ветвей.

Вариант 3

Трава не успела сменить свой изумрудный окрас. Маленькие кустики темными пятнами растут на поляне в тени деревьев. Через лесную поляну пролегает аккуратная узенькая тропинка, которая, как можно предположить, направляется в соседнюю деревушку, которой принадлежит маленькая деревянная церковь, стоящая на заднем плане. Над огромными широкими холмами, растворяющимися вдалеке, повисло серо-голубое небо с лениво плывущими облаками. Оно находится очень низко к настолько мягко очерченной линии горизонта, что не понятно, где начинается земля, а где небеса. Осень робко стоит на пороге, как бы в ожидании ухода лета. Она будто еще не решилась властной рукою снять радостное жаркое оживление и чего-то выжидает.

Природа всегда впечатляла и вдохновляла человека. Она была музой не только для художников, но и для писателей и поэтов. И если поэт вкладывал красоту окружающего мира в строки с помощью эпитетов и метафор, художник использует цвет. Цвет – душа живописи. Он несет в себе не только описание окраски предмета или некого тайного смысла, но и психологическое описание, эмоции. Как много может передать палитра, и не каждый художник способен управляться с цветом. В.Д. Поленов же – мастер своего дела, он чудесно передает осеннее настроение, бережными мазками рисует на картине изображение таинственной грусти и умиротворения. Светлые тона преобладают в его работе, что, кажется, делает ее почти невесомой. Все полотно будто дышит прозрачной негой.

Картина также живо, как и реальная природа пленяет каждого своей удивительной красотой. Настоящая русская душа так и рвется попасть в этот безмятежный и спокойный уголок, где человек может обрести истинное умиротворение, гармонию с миром, а главное с самим собой. Часами можно рассматривать этот пейзаж: грациозные деревья, маленькие кустики, широкую вольную реку, бескрайние голубые дали и такое же голубое небо. Хочется почувствовать ласковое прикосновение ветерка, который нежно треплет кроны, заставляя стареющие на глазах листья нашептывать что-то удивительными голосами.

Интересные сочинения по картинам

Сочинение по картине Поповича Не взяли на рыбалку (описание)
О. Попович — один из самых близких русскому духу художников. На своих картинах он изображает те привычные ситуации, с которыми каждый не раз сталкивался в жизни.
Сочинение по картине Айвазовского Море. Лунная ночь 9 класс (описание)
Игра света в этом произведении поражает своей уникальной красотой. Сказочное ночное море с зеленым оттенком и полуосвещенное небо с яркой луной радуют глаз
Сочинение-описание по картине Битва Ивана-царевича с трехглавым Змеем Васнецова
Васнецов Виктор Михайлович – знаменитый российский, а позже, советский художник. Самыми известными стали его картины по мотивам русских сказок: «Богатыри» (правда, все называют «Три богатыря»), «Снегурочка», «Царевна-Лягушка», «Алёнушка»
Сочинение по картине Шишкина Сосны освещенные солнцем 5 класс (описание)
На картине уникального русского художника И. И. Шишкина изображен величественный сосновый лес. Лесная поляна залита ярким, солнечным светом, который проникает сквозь густые ветви деревьев.
Сочинение по картине Маковского Свидание (описание)

«Золотая осень» — 4 класс, сочинение

Описание темы: Наступила пора золотой осени. Нам открывается красивый вид, великолепный пейзаж. Река совершает поворот, лес вдоль берега покрыт осенней позолотой. Облака в небе еще кучевые и белоснежные, а погода дарит тепло уходящих деньков бабьего лета. Описание пейзажа в картине В. Поленова “Золотая осень”.

Золотая осень.

Во многих своих творениях художник В.Д. Поленов изображал Родину и реку Оку. Близ неё ему суждено было прожить немало лет творчества, любимой работы и вдохновения, источником которого служила местная природа. Ей художник не переставал восхищаться, ни в своих письмах, ни в своих работах. Картина «Золотая осень» квинтэссенция этой любви и видно, что часть души автора навсегда застыла в произведении, наполняя его теплотой и мягким внутренним светом.

Удивительно сочно и емко переданы цвета и краски — волшебство проникло в плавные линии и изгибы водной глади, в небеса, нависающие над холмами, в лес и купол церквушки, оживляя и делая всё это объёмным и настоящим. Строгое великолепие окрестностей у берегов Оки притягивает взгляд – тепло последних осенних дней, кажется, стекает с полотна и разливается по залу. Солнечные зайчики и блики от воды заставляют щуриться и улыбаться, вспоминая такие же дни из своей жизни. Холмы, очерченные мягкими, текучими линиями, медленно исчезают, растворяются в безграничной дали. И только крохотная часть огромной равнины попадает в оттиск художника – и река, и деревья, и громады холмов, словно мазки какой-то большой иной картины.

Осень на ней еще только-только просыпается, она еще не дохнула на деревья и многие из них еще в летней одежде, лишь некоторые сменили расцветку. Золото и багрянец теперь живут своей жизнью, разбавляя зелень и добавляя прелести мерцающему в лучах солнца берегу. Маленькая лесная дорога зовет за собой в лес, где еще цветут последние цветы, пахнет травой и хвоей, и от земли исходит последнее тепло. Глядя на эту картину, хочется забыть на секунду о делах и проблемах, раствориться в нежной красоте и гармонии, подумать о плавном и неторопливом течении жизни, которая так далека от сегодняшних кипящих энергией городов.

Картина В. Поленова «Золотая осень»

Подробности Категория: Искусство России XIX века Опубликовано 13.03.2019 12:52
На картине известного художника В.Д. Поленова «Золотая осень» изображён вид на берег реки Ока в сторону Очковых гор.

Место это вполне конкретное. Неподалёку от него в усадьбе Бёхово одно время и жил автор картины «Золотая осень», Василий Поленов.

В. Поленов «Золотая осень» (1893). Холст, масло. 77 × 124 см. Государственный музей-заповедник В.Д. Поленова (Поленово) Картину «Золотая осень» Василий Поленов написал в 1890 г., после того как приобрёл себе загородный дом в Тульской губернии на берегу Оки, осуществив тем самым свою давнюю мечту. Дом находился в тихом и красивом месте. Сейчас в этом доме находится историко-художественный музей В.Д. Поленова, в котором сохранились интерьер и обстановка, созданные художником.

Музей-усадьба «Поленово» На картине мы наблюдаем величественный и в то же время спокойный осенний мотив. «Золотая осень» выполнена в желтых и зелёных тонах. На переднем плане видна тропинка, по которой наверняка ходят люди, однако мы не видим, куда и откуда она ведёт. Пожелтевшие листья на некоторых деревьях уже собираются упасть на землю. За ними находятся три высокие старые сосны, которые своим тёмно-зелёным цветом значительно выделяются среди всех остальных деревьев. На ярко-голубом небе видны облака, но туч не видно, так что ничего не предвещает плохой погоды. Относительно узкая река Ока отражает в себе весь окружающий пейзаж. В её глади отражаются и деревья, которые растут рядом с ней, и небо с облаками. По левую сторону реки берег усыпан песком. Река уходит вдаль горизонта, поэтому мы не видим её конца. Вдалеке на горизонте виднеется небольшая сельская церковь. Нетрудно заметить, что весь пейзаж написан с высоты, а это значит, что Василий Полёнов довольно долго искал подходящее место, чтобы изобразить свою картину с самого лучшего ракурса. Василий Поленов умел передать необыкновенное в обыкновенном, а в этом и заключается мастерство художника.

Рассказ по картине В. Поленов «Золотая осень»

Василий Дмитриевич Поленов — выдающийся русский живописец. Его талант сполна раскрылся благодаря многочисленным произведениям пейзажной живописи. Современники называли Поленова Рыцарем красоты, Поэтом Живописи. Художника привлекала красота родной природы. И он умел подчеркнуть её великолепие и гармонию.

Картина «Золотая осень» по праву считается одним из самых знаменитых произведений, созданных великим художником. На картине Поленов изобразил осеннюю природу. В осенней поре есть удивительная красота. Многочисленные цвета и оттенки, свойственные ранней осени, поражают воображение. Золото листвы, зелень травы, глубина неба. Всё это создаёт особое настроение, не может не восхитить. Картина «Золотая осень» была написана в 1883 году. Тогда художник жил на берегу Оки. И картина была им написана с берега этой реки. С берега открывался прекрасный вид, который художник решил запечатлеть на полотне. Красота реки Оки всегда волновала художника. Однажды он написал Константину Коровину: «Как мне хотелось бы показать Вам нашу Оку. Ведь мы с Вами первые открыли её красоту».

Долгие годы провёл художник рядом с Окой. И всякий раз он продолжал восхищаться её красотой и гармонией. Поленов неоднократно изображал Оку в разное время года. Художник видел поэзию в красоте природы, благодаря чему были созданы удивительные произведения. Пейзаж «Золотая осень» был написан Поленовым через несколько лет после того, как он обосновался в имении Бехово в своей усадьбе.

На картине представлен вид Оки в направлении Очаковых гор. Картина «Золотая осень» открывает перед глазами зрителя удивительный пейзаж. Величавая и спокойная река с высокими берегами. Холмистая равнина простирается до горизонта. Бескрайние просторы уходят куда-то далеко. На картине обилие света и воздуха. Линии рельефа плавные и чёткие. Природа, изображённая на картине, создаёт впечатление гармонии и умиротворения. Осень прозрачная и ясная. Это, пожалуй, самое красивое время года. Прошло жаркое лето, и природа дарит возможность насладиться бархатным теплом осени. Солнце ещё такое яркое. Но его лучи не столь испепеляющие, как это бывает в летнюю пору. Воздух кажется удивительно чистым и прозрачным.

Осень золотит листья деревьев, придавая им особое настроение. Осень чародейка рассыпает листья золотые под ногами. Осень волшебница дарит удивительные краски, которых не увидишь в другое время года. Осень дарит хрустальные дни, позволяя насладиться красотой в преддверии наступающих холодов. Осень воспевают поэты, прославляя её идеальную красоту. Чудесные осенние дни надолго остаются в памяти каждого. Нельзя не восхититься тем, насколько точно художник передал краски и цвета.

Линия реки кажется такой светлой и чистой. Небеса нависают над холмами, а их глубина кажется поистине завораживающей. Лес выглядит по-настоящему объёмным. Взгляд притягивает изысканное величие окрестностей реки. Хочется сполна насладиться теплом осенних дней. Сентябрьские дни уже заметно короче летних. Но в этих днях особая прелесть, именно поэтому их так хотелось бы продлить. Картина «Золотая осень» — это застывшее мгновенье, в котором хочется остаться как можно дольше. Золотые солнечные зайчики и янтарные блики играют вокруг, делая мир праздничным и ярким. При взгляде на картину невольно вспоминается что-то хорошее. Сентябрь — начало осени и плавное продолжение лета. Очарование первых осенних дней, когда ещё не чувствуется приближение холодов, вызывает восторг в душе человека. Под бархатным солнцем нежится берег реки, природа живёт своей жизнью, восхищая человека своей гармонией. В лесу ещё цветут цветы, ещё свежа и зелена трава. Земля дарит тепло растениям, как бы убеждая остаться здесь подольше, радуя мир своей красотой.

Для Поленова именно осень была любимым временем года. Он считал, что летние месяцы не представляют интереса для художника пейзажиста, потому что летом преобладает зелёный цвет. «Всё, как из ушата, облито зеленью». А осенью природа дарит все краски радуги. Именно осень — благодатное время для художника. Самым любимым местом художника была река Ока.

Можно сказать, что в картине «Золотая осень» сочетается любимое место и время живописца. В. Д. Поленов много лет прожил рядом с Окой. Местная природа не переставала восхищать его. Об этом свидетельствуют как письма художника, так и его живописные произведения.

При создании данного произведения Поленов использовал приём, характерный для его творчества. Пространство было организовано с помощью дуги. Здесь именно река исполняет роль дуги. Река уравновешивает картину, завершает её. Пейзаж даётся в панорамном развороте. Однако он открывается далеко не сразу. Здесь есть свой секрет. Когда зрители смотрят на картину, они как бы оказываются внутри неё.

Тропинка ведёт в глубину картины. И кажется, что ты идёшь по ней, огибаешь речку, поднимаешься на холмы. И вот зритель уже мысленно оказался у горизонта, именно там, где расположена белая церковь. Именно отсюда можно посмотреть вдаль. Насколько удивительный и завораживающий вид открывается перед нами. Небо словно опускается к земле. Мир кажется бескрайним и беспредельным. А этот чудесный край воспринимается как настоящий рай на земле.

Созерцание красоты природы помогает нам хотя бы ненадолго забыть обо всём на свете, не думать о проблемах и заботах. Кажется, что нет ничего главнее этой красоты, гармонии и великолепия.

Это интересно: «Московский дворик» Поленов Василий. Городской пейзаж русского художника-передвижника, написанный в 1878 году. Картина хранится в Третьяковской галерее. Она является одной из самых известных картин Поленова.

Источник

Сочинения

По картинам

Поленов — Золотая осень

Известный пейзажист В. Д. Поленов всей душой любил свою родину, Россию. Он живописал ее красоты, использовал для этого все цветовые гаммы. Предпочтение же отдавал средней полосе страны: с ее речными просторами, лесами, полями, холмами и оврагами. Особенно Василию Дмитриевичу нравились виды на реки и озера.

В своей картине «Золотая осень» живописец изобразил чудесное время года — осень. Она одаривает всех окружающих своей красотой, невероятными, яркими, ясными, ослепительными цветами. На холсте осенняя солнечная полянка, на которой застыли стройные березки и осинки, с белоснежными и серо-зелеными стволами. Осень только начинается. Но листья уже приобрели самые разные солнечные цвета и оттенки.

Есть среди них багровые, красные, желтые, с зелеными и коричневыми прожилками. По поляне « разбежались» и радостно, глядят на мир, кусты ивы, вереска, акации. Ее разделяет бегущая куда-то вдаль тропинка. Трава, на этюде, поредела и потускнела. Последние цветы как бы дарят последние взмахи своих головок. В глубине рощи стоит могучий дуб. Он крепок и могуч. Он не собирается сдаваться на милость осенней раскраски. Стоит зеленый и высокий. По крутому косогору, сбегают вниз, к берегу полноводной реки Оки, рябины и черемуха, создающие по ее берегам, труднодоступные заросли.

Золотеет мягким, теплым песком плес у быстро бегущей воды. К осени она зацветает и приобретает темную окраску. Течение замедляется водорослями и тиной. Вдали медленно бегут облака, их светло-синяя даль навевают минуты мечтательности и вдохновения. Все в прозрачной дымке. Осенняя пора дарит небесной выси смесь серых, белых барашков. Виртуоза-колориста В. Д. Поленова, отличали невероятно чистые выразительные цвета, четкий рисунок со свежим колоритом, тщательно выверенная композиция его полотен.

Сочинение по картине Поленова Золотая осень

Художники во все времена старались запечатлеть природу в лучший период времени года, чтобы показать нам ее во всей красе. Осень- это самое яркое время года. На картине Поленова Золотая осень пейзаж предстает перед нами во всем разнообразии красок. Живописец использует почти всю палитру: от нежно-голубого до темно-изумрудного, от светло-желтого до багряного. Он умело и с любовью переносит на холст изображение красивейшего уголка нашей природы. Картина была написана с возвышенности, чтобы показать зрителю, какой открывается сверху вид на широкие просторы родной земли.

Уже закончилось лето. Деревья постепенно меняют свои зеленые наряды на ярко-желтые и красные. Совсем немного покрасуются они в своем одеянии. До тех пор, пока холодный осенний ветер не сорвет с ветвей все листья.

На переднем плане художественного полотна изображена поляна, по краю которой расположились молодые березки. Их тонкие белые стволы грациозно выделяются на фоне густого леса. Желтые листочки переливаются золотом на солнце. Кроны на некоторых деревцах уже поредели. Видимо, осенний ветер успел сорвать с них листву.

Небольшие кусты на поляне еще в зеленом одеянии. На фоне пожелтевшей травы они выглядят как вечнозеленые миниатюрные ёлки.

Лесная тропинка, пересекающая поляну, идет по всему пригорку. Скорее всего она ведет к белой церкви, которая видна вдалеке.

За березками расположился могучий дуб. Он возвышается над молодыми деревцами. Величественное дерево не торопится менять свой летний наряд. Его роскошная крона темного изумрудного оттенка. Она ярко выделяется на фоне излучины реки.

Извилистая река занимает почти всю центральную часть холста и скрывается в дымке на заднем плане. Она изображена в голубых тонах, так как в ней отражается высокое светлое небо. На правом крутом берегу тянется бесконечный лес с разноцветной листвой. На пологом левом берегу расположились бескрайние поля. А у самой кромки воды виден песчаный пляж.

Это осенний погожий день. Ярко светит солнце. Справа в водах реки как в зеркале отражаются кусты и деревья. И на всем ее протяжении отражается голубое небо с плывущими по нему облаками. На заднем плане у самого горизонта лес в дымке выглядит синим и почти сливается с небом.

На картине Поленова Золотая осень показана вся красота нашей земли с ее необъятными просторами, полями, лесами и реками. Автор сам очень любит природу, свои родные места и заставляет зрителей проникнутся теми же чувствами.

Сочинение по картине Поленова Золотая осень 3, 4, 7 класс

Похожее

ПОЛЕНОВ Василий – Золотая осень 900 Картин самых известных русских художников

Наступила пора золотой осени. Нам открывается красивый вид, великолепный пейзаж. Река совершает поворот, лес вдоль берега покрыт осенней позолотой. Облака в небе еще кучевые и белоснежные, а погода дарит тепло уходящих деньков бабьего лета. Описание пейзажа в картине В. Поленова «Золотая осень».

Во многих своих творениях художник В. Д. Поленов изображал Родину и реку Оку. Близ неё ему суждено было прожить немало лет творчества, любимой работы и вдохновения, источником которого служила местная природа. Ей художник не переставал восхищаться, ни в своих письмах, ни в своих работах. Картина «Золотая осень» квинтэссенция этой любви и видно, что часть души автора навсегда застыла в произведении, наполняя его теплотой и мягким внутренним светом.

Удивительно сочно и емко переданы цвета и краски – волшебство проникло в плавные линии и изгибы водной глади, в небеса, нависающие над холмами, в лес и купол церквушки, оживляя и делая всё это объёмным и настоящим. Строгое великолепие окрестностей у берегов Оки притягивает взгляд – тепло последних осенних дней, кажется, стекает с полотна и разливается по залу. Солнечные зайчики и блики от воды заставляют щуриться и улыбаться, вспоминая такие же дни из своей жизни. Холмы, очерченные мягкими, текучими линиями, медленно исчезают, растворяются в безграничной дали. И только крохотная часть огромной равнины попадает в оттиск художника – и река, и деревья, и громады холмов, словно мазки какой-то большой иной картины.

Сочинения

Природа прекрасна в любое время года, а особенно прекрасна природа родного края и в этом мы убеждаемся, когда встречаются работы знаменитых художников. Одной из таких работ, что передает неповторимый пейзаж русской природы, есть работа Поленова Золотая осень.

Описание картины Золотая осень Поленова

Написал Василий Дмитриевич Поленов картину Золотая осень в 1893 году, где изобразил речку Оку с ее удивительными изгибами и зеркальной голубизной. Река уходит далеко вдаль, а вдоль ее берега разбросаны яркие краски. Это начинает вступать в свои права осень.

На переднем плане мы видим лужайку, которая разделена тропинкой. Эта тропинка, наверное, на картине Поленова Золотая осень уходит глубоко в лес, который нам не виден, а может она ведет к ближайшей деревне, ведь купол виднеющей церкви говорит о том, что рядом есть поселение и живут люди. Но не деревню изображает Поленов на картине Золотая осень над чьим описанием я сейчас работаю, изображает он раннюю осень, скорее всего, это бабье лето.

В моем сочинении по картине Поленова Золотая осень упомяну березки, которые вдоль берега сверкают своими уже золотыми листьями. Они тонкие и стройные, а на фоне величественного дерева, наверное это дуб, они кажутся такими хрупкими и не защищенными. Сам дуб еще зеленый, он не успел принарядиться к осеннему балу, но все еще впереди и он будет позже одет в разноцветные краски, ведь осень не проходит мимо.

Поленов в работе Золотая осень на своей картине не упустил ни одной детали. Каждый раз, всматриваясь в картину, видишь что-то новое. Вот на переднем плане камень и кусты, тени падают на травку, вдали церковь, а на водной глади отображаются растения и небо. Небо же голубое с белоснежными воздушными и пушистыми облаками. Так и хочется окунуться в эту голубую перину.

Картина красивая, яркая и мне очень нравится.

Сочинение по картине В. Д. Поленова «Золотая осень»

4.6 (91.67%) 12 votes

Сочинение на 5

Вариант №1

Передо мной картина Василия Поленова «Золотая осень». От неё просто невозможно оторвать взор, настолько прекрасно всё на этом полотне! Куда ни посмотри – всё покрыто золотом.

На многих полотнах этого великого художника можно увидеть его родную реку Оку. Её природой он не переставал восхищаться никогда. Так и на своей картине «Золотая осень» он не оставил без внимания эту известную реку. Столько оттенков можно увидеть на картине в этой прекрасной реке. Также в ней отражаются облака и деревья.

Художник запечатлел свой прекрасный пейзаж в погожий осенний день. Всё здесь наполнено ярким солнечным светом.

Осень наступила совсем недавно. Не все деревья уже успели сменить свои зелёные наряды на ярко-жёлтые, красные и оранжевые. Но стройные берёзы уже принарядились, они стоят в прекрасных золотистых платьях. В глаза бросается длинная тропинка, которая так и манит уйти вглубь этого осеннего волшебства.

Мне очень понравилась картина Поленова «Золотая осень». От неё веет теплом и радостью. Обычно осень представляется людям как дождливое и грустное время года, но здесь она показана совсем другой: ясной, светлой, позитивной!

Вариант №2

Наступила прекрасная пора – золотая осень. Всё вокруг преобразилось. Мастерски показал на своём полотне В.Д. Поленов эту замечательную пору. « В багрец и золото одетые леса » – такой строчкой из стихотворения Пушкина можно описать его прекрасную картину.

Деревья уже переоделись в красивые золотые платья. А вот трава ещё местами совсем зелёная. Тёмные пятна на полотне – это молодые ёлочки.

Настолько красиво художник изобразил красоту русской природы, что стоит взглянуть на эту прозрачную реку, в которой отображается небо и деревья, стоит посмотреть на шикарные наряды деревьев и сразу на душе становится тепло и светло. Могучие ели возвышаются над стройными берёзками. Благодаря ним прекрасные наряды берёз кажутся ещё более выразительными.

Между небольшими елями проходит тропинка. Мы не знаем, куда она ведёт, но хочется думать, что это дорога к чему-то волшебному, сказочному. Ведь всё на картине настолько прекрасно, что кажется, ты попадаешь в настоящую сказку.

Мне очень понравилась эта картина. Она яркая и красивая, поднимает настроение и заставляет радоваться простым вещам. На неё просто невозможно смотреть без восхищения!

Вместе со статьёй «Сочинение по картине Поленова «Золотая осень», 3 класс» читают:

Сочинение «О чём расскажут осенние листья», 3 класс

Сочинение по картине Билибина «Иван-царевич и лягушка квакушка», 3 класс

Сочинение по картине Шишкина «Дубовая роща», 3 класс

Описание картины Василия Поленова “Золотая осень”

Пейзаж “Золотая осень” известного российского и советского живописца Василия Поленова, однокашника Ильи Репина и учителя Исаака Левитана и Остроухова, члена французской Академии, является не самым известным его произведением, но его изящность и проникновенность заставляют написать о нем пару строк.

Картина эта написана художником неподалёку от его усадьбы на реке Оке в Тульской губернии и изображает солнечный осенний день. Взор зрителя сразу приковывает река, тёмной змеёй выделяющаяся на фоне золотых деревьев и холмов. Не сразу замечается, но надолго врезается в память сияние солнца на крышах монастыря у излучины реки.

Василий Поленов изобразил самое начало осени – жёлтый цвет ещё не полностью захватил пространство картины, пример тому – огромное дерево на переднем плане с ещё зелёной кроной. Но все внимание, конечно, забирает себе река. Чистая вода отражает солнечные блики, небо, солнце и деревья, на отмелях кружит жёлтая палая листва. И хотя художник изобразил на картине осень, понятно, что ещё очень тепло и солнечно, и правильнее было бы назвать эту работу “Бабье лето”.

Год написания картины: 1893.

Размеры картины: 77 х 124 см.

Материал: холст.

Техника написания: масло.

Жанр: пейзаж.

Стиль: реализм.

Галерея: Государственный историко-художественный и природный музей-заповедник В.Д. Поленова, Таруса, Россия.

Холст, масло. 77 х 124. Государственный мемориальный историко-художественный и природный музей-заповедник В.Д. Поленова, Тульская область
«Как мне хотелось бы показать Вам нашу Оку, – писал Поленов в 1914 году Константину Коровину. – Ведь мы с Вами первые открыли ее красоту и выбрали место для жительства». Многие годы жизни на берегу Оки не разочаровали художника в ее красотах. Поленов продолжал нежно любить эту природу и прежде всего за разлитую в ней гармонию. Он запечатлевает Оку в различные времена года, в различных ее состояниях, давая настоящую летопись ее жизни, полную поэзии и глубокой правды: «Ранний снег», «Летом на Оке», «Золотая осень», «Осень на Оке близ Тарусы».

«Золотая осень» Поленова – символ русской природы. Поленов сумел передать красоту осени, как никто другой в русском искусстве.

Широкая картина природы открывается глазам зрителя. Спокойно катит свои прозрачные голубые воды величавая река. Ее высокий берег переходит в слегка холмистую равнину, простирающуюся до самого горизонта. Холмы, обрисованные плавными, текучими линиями, постепенно сходят на нет и тонут в голубых далях. Только небольшая часть этой равнины попадает в поле зрения художника – холмы, деревья и река оказываются как бы случайно срезанными рамками кадра картины. Благодаря чему, зритель может мысленно продолжить изображение, представить себе весь вид в целом и ощутить бескрайность запечатленных художником приокских лугов.

Пейзаж Поленова с его спокойным и широким разворотом пространства, обилием света, воздуха, плавными, текучими ритмами линий рельефа местности, уравновешенной композицией производит удивительно умиротворяющее впечатление. Оно гармонически сочетается с состоянием изображенной природы. Стоит прозрачная и ясная осень, слегка позолотившая берега Оки и смиренно блистающая своей «красою тихой» (Пушкин).

Вариант №2

В жизни и в творчестве русских художников и поэтов Россия занимала одно из главных мест. Они не уставали воспевать её в своих произведениях. Как можно не любить эти поля, леса, берёзки, небо, солнце, воздух! Вот и в жизни художника Василия Дмитриевича Поленова природа всегда занимала одно из главных мест. Он, также как, и Пушкин, любил осень. Река Ока, которую он видел с самого детства всю свою сознательную жизнь, вдохновила его написать картину под названием «Золотая осень». Художник является гением пейзажа.

Вот она, голубоглазая красавица, бежит вглубь картины меж плавно изогнутых берегов и растворяется в цвете пейзажей заднего плана. Её воды, как зеркало, блестят и переливаются в лучах осеннего солнца. В них отражаются и небо с плывущими по нему облаками, и близлежащие леса. На пригорке, на полянке стоят как на подбор, одетые в золотые платья, берёзки. Словно, девчонки на танцах, ждущие своего кавалера. А вековой дуб, как истинный джентльмен, стоит позади них строгим исполином.

Кажется, что лёгкий ветерок ласково треплет его пышную зелёную шевелюру. И маленькие ёлочки зелёными кустиками расположились на полянке. Вдалеке уже что-то мелькает яркими мазками. По всей видимости, на картине изображён сентябрь в средней полосе России, на дворе бабье лето. Дивная погода. Ещё стоят последние тёплые деньки. Природа как — будто нежится на солнышке. Но на небе уже собираются тучки.

На переднем плане картины изображена изрядно протоптанная тропинка. Видно, не одна пара ног прошагала здесь за лето в лесок за грибами и ягодами. Или может это люди шли в белокаменную церковь, расположенную в ближайшей деревне. Она виднеется на заднем плане картины. День клонится к вечеру. Справа видны на земле длинные тени от деревьев. Так и хочется расположиться на этом пригорке и устроить пикник на природе. А потом пойти в лес по этой дорожке. Хоть на один день уехать от городского шума. Так и кажется, что сейчас выкатится на эту опушку колобок, и покатится дальше, а за ним погонится рыжая плутовка-лиса.

Картина яркая и красочная, наполнена теплым внутренним светом. Вроде обычный, незатейливый пейзаж, но сколько в нем неги, спокойствия и умиротворённости. На эту картину можно смотреть и смотреть, и находить что-то созвучное своей душе. Вспоминать свою «малую Родину», свою речку и любимый пригорок и лесок.

Картина хранится в музее-заповеднике художника, в Тарусе.

О художнике

Василий Дмитриевич Поленов родился в 1844 г. в многодетной дворянской семье. Семья его жила в Петербурге. Отец художника был довольно известным в своё время археологом, а мать занималась живописью, она также писала книги для детей. Когда Василию Поленову исполнилось 12 лет, родители увидели в нём талант художника и наняли для него педагога из Академии художеств. Этим педагогом был Павел Петрович Чистяков, который оказал на творчество Поленова очень большое влияние. В 1861-1863 гг. Поленов учился в Петрозаводской гимназии, а после этого поступил в Петербургский университет на физико-математический факультет. В это же время он учился в Академии художеств. В 1867 г. Василий Поленов закончил Академию художеств с серебряной медалью. Творчество художника начинает пользоваться популярностью. После окончания Академии художеств Василий Поленов много путешествует, ищет темы для новых произведений. Он посещает Вену, Неаполь, Венецию, Мюнхен и другие города. Довольно долгое время он жил в Париже. В 1876 г. Поленов участвует в Русско-турецкой войне, а спустя год переезжает в Москву, где посещает множество художественных выставок, а также демонстрирует широкой публике свои произведения. В те времена творчество художника начинает пользоваться большим успехом, в большей степени благодаря картине «Московский дворик», которая была создана в Арбатском переулке. Василия Поленова многие современники начинают называть мастером эпического пейзажа. В начале 80-х годов XIX в. Василий Дмитриевич Поленов отправляется в путешествие на Ближний Восток: в Палестину, Египет, Сирию и другие страны. Умер художник в 1927 г. в своей усадьбе, прожив 83 года. Над могилой Василия Поленова, согласно его завещанию, поставлен олонецкий крест.

Могила В. Поленова в Бехове

Вперёд >

Источник

Презентация чтение осенние листья 2 класс – Презентация Литературное чтение «осенние листья» 2 класс

Презентация к уроку литературного чтения для 2 класса по теме «Осенние листья. Стихи русских поэтов об осени»

Осенние листья

Осень, осень в гости просим С листопадом и дождем, С перелетным журавлем

Алексей

Валерий

Константинович

Яковлевич

Толстой

Брюсов

Сергей

Александрович

Есенин

Осенние листья глазами художников

Левитан Исаак: Осенние листья.

Клод Моне — Осенняя река.

Михаил Иваненко. Осенние мотивы

Аркадий Зражевский. Листья рябины.

Поэзия-стихи, произведения

написанные стихами.

Поэзия – красота и прелесть чего-нибудь.

А. Толстой.

Осень. Обсыпается весь наш бедный сад.

Листья пожелтелые по ветру летят;

Лишь вдали красуются,

там, на дне долин,

Кисти ярко – красные вянущих рябин .

Работа с трудными словами

обсыпается – осыпается ( падает вниз)

пожелтелые — пожелтевшие

Словарь образов:

красуются кисти рябин

бедный сад

пожелтелые листья

вянущие рябины

Словарь настроений:

грусть

печаль

тоска

покой тишина

Закружилась листва золотая В розоватой воде на пруду. Словно бабочек лёгкая стая С замираньем летит на звезду. С. Есенин

Словарь образов:

золотая листва

листья, словно бабочек легкая стая

Словарь настроений:

восторг

радость

любование

ВЕСЁЛАЯ ЗАРЯДКА

В. Брюсов

Сухие листья, сухие листья,

Под тусклым ветром, кружат,

шуршат,

Сухие листья, сухие листья,

Под тусклым ветром сухие листья, Кружась, что шепчут, что говорят?

Музыкальная партитура:

[c]: с ухие, ли с тья, ту с клым;

[ш]: ш ур ш ат, ш епчут.

Словарь настроений:

тишина

покой

Придумайте подписи к каждой иллюстрации. Используйте для этого строчки стихотворения.

Правила работы в парах

Определите, что должно получиться
Распределите обязанности
Умей выслушать другого человека
Проявляй инициативу, но будь готов пойти на компромисс (уступить)
Будь аккуратен и дисциплинирован

да и та горькая рябина.

Холоден сентябрь,

да сыт.

В сентябре одна ягода,

Творческая работа

У вас на партах бледные и некрасивые шаблоны осенних листьев. Превратите их в сказочные осенние листья. Раскрасьте цветными карандашами.

Осенние листья глазами фотохудожника

Домашнее задание

Выучи одно из стихотворений.

Нарисуй , какой ты представляешь осень.

Создай свой осенний узор из сухих листьев

Сочини стихотворение или рассказ об осени или осенних листьях.

Используй словарь образов и настроений.

На сегодняшнем уроке я узнал…

На этом уроке я похвалил бы себя за…

После урока мне захотелось…

Сегодня я сумел…

kopilkaurokov.ru

Урок литературного чтения 2 класс. Золотые листья

2 класс.Литературное чтение. «Школа России»

Урок по теме: «Осенние листья» — тема для поэтов А.Толстого, С.Есенина, В.Брюсова, И.Токмаковой.

Цели: познакомить учащихся с произведениями разных поэтов об осени; учить их понимать, сравнивать и выразительно читать стихи разных поэтов на одну тему; развивать память, речь, мышление;

Планируемые результаты: учащиеся должны уметь читать стихотворения, передавая с помощью интонации настроение поэта; объяснять интересные выражения в лирическом тексте; слушать звуки осени, переданные в лирическом тексте; представлять картину осенней природы.

Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

— планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

— учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале.

Осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза. Декламировать произведения. Определять эмоциональный характер текста.

задавать вопросы; строить понятные для партнёра высказывания.

Оборудование: осенние листья, слайдовая презентация по теме урока, проектор, сигн.карточки.

Музыкальный репертуар урока: аудио запись музыки П.И.Чайковского из альбома «Времена года.Октябрь».

Ход урока.

1. Орг. Момент.

Если спросят отвечаем.

Ребята, сегодня у нас на уроке присутствуют гости. Повернитесь, поприветствуйте гостей и пошлите им свои замечательные улыбки.

Садитесь.

Перед вами на парте лежат карточки, поднимите карточку которая отображает ваше настроение.

Я желаю вам, чтобы на протяжении всего урока настроение оставалось таким же, как и сейчас.

Отложили карточки в сторону.

Помоги пожалуйста проверить готовность класса к уроку………….

РАФАЭЛЬ: Ножки на месте — на месте, руки на месте- на месте,

Локти у края-у края, спинка прямая-прямая.

-Ну, тогда можно начинать.

Прочитайте сначала буквы написанные красным цветом, а затем синим и вы увидите какой сейчас будет урок

Да, сейчас у нас урок литературного чтения.

А, чему мы, учимся на уроках литер. чтения? (Читать и правильно разговаривать, пересказывать, сочинять стихи, рассказы, ИЗУЧАЕМ ПИСАТЕЛЕЙ И ПОЭТОВ)

-Ребята посмотрите, как украшен наш класс? Что мы видим вокруг? (Листья)А когда такое бывает?(Осенью)

-Дома вы, подготовили загадки, на осеннюю тематику.

-Вы нашли загадки в книгах домашней или школьной библиотеке, в интернете или сочинили их сами.

-Давайте, послушаем их и попытаемся отгадать.

Дети загадывают загадки.

После этого учитель загадывает загадку.

Дети предлагают варианты ответов на загадку.

— Отгадку мы найдем на слайде.

III Определение темы и цели урока

(слайд 2, 1) – Что объединяет все эти изображения? (На них мы видим осенние листья.) Почему вы думаете, что листья осенние? Посмотрите внимательно на изображения.

— Чем они отличаются? (Осенние листья были сфотографированы, нарисованы, использованы для декоративной росписи.)

— Приходилось ли вам любоваться листьями опавших деревьев?

— Кто и как может изобразить осенние листья? (Свои впечатления художник выражает на листе бумаги с помощью кисти и красок, у музыкантов есть ноты и музыкальный инструмент.

-А как писатель и поэт может передать свои мысли и чувства?

При помощи своего инструмента-СЛОВА.

Рассматривают слайд и делают вывод, что фотограф изображает листья на фотографии, художник – на картине, народный художник может выполнить орнамент из листьев на предметах быта).

— Впечатления об увиденных осенних листьях мы можем встретить на фотографиях фотохудожников, картинах художников, прозе и стихах, в произведениях декоративно-прикладного творчества. Сегодня мы увидим, как осенние листья изображают художники. Узнаем, как художник-поэт может изображать листья с помощью слова.

IV Вводная беседа

(слайд 3) — Посмотрим на листья глазами фотохудожника. Листья с каких деревьев привлекли внимание художника-фотографа? (Дети называют-клена, березы, вишни)

— Чем привлекли внимание фотографа листья? (цветом, оттенками, сочетанием цветов)

— Какая погода изображена на фотографиях? Как мы об этом узнаем? (дождливая – по влажным листьям, сухая ясная – по яркому цвету листьев).

— Какое настроение передает художник?

— Что может передать фотохудожник на фотографии, изображая осенние листья? (цвет, тень, форму листьев, настроение)

(слайд 4) – Определите, с каких деревьев эти листья?

(слайды 5) – Посмотрим на осенние листья глазами художника. Чем картина отличается от фотографии? (Ответы детей.)

(слайды 6 – — Что изобразили художники на картинах? (Осенние листья,осень, листопад.)

— Какие краски использовали художники?

— Какое настроение передают картины?

— Что передает художник на картине, изображая листья? (форму, цвет, настроение, впечатление)

— Художник рисует то, что видит с помощью красок, карандашей, гуаши. Художник не может передать изображение точно, как фотограф. Его задача прежде все передать состояние природы, свое впечатление.

(слайд 9 – 10) – А так изобразили осенние листья народные мастера.

— В каких народных промыслах художники изображают осенние листья? (хохломская, жостовская роспись).

— Для чего используются в узоре осенние листья? (для украшения изделия)

— Как вы думаете, почему? (Осенние листья яркие, нарядные, создают праздничное настроение)

Художники изображают осенние листья на предметах быта, чтобы сделать их красивыми. Действительно, яркая палитра осенних листьев украсит любое изделие народных мастеров.

ЗАКРЫТЬ ОКНО ПРОЕКТОРА

V Работа над новым материалом

1. Создание эмоционального настроя на предстоящую работу с художественными текстами.
2. Выключить свет.
3. ПРИЛЯЖТЕ на парты, закройте глазки и внимательно послушайте

– А такими увидел осенние листья и листопад писатель Н.И. Сладков.

Учитель читает миниатюру Н.И. Сладкова «Золотой дождь».

ЗОЛОТОЙ ДОЖДЬ

Все лето листья подставляли солнцу свои ладошки и щечки, спинки и животики. И до того налились и пропитались солнцем, что к осени сами стали как солнышки – багряными и золотыми. Налились, отяжелели – и потекли. Полетели иволгами по ветру. Запрыгали белками по сучкам. Понеслись куницами по земле.

Зашумел в лесу золотой дождь. Капля по листику щелкнет – сорвется лист. Синицы на ветке завозятся – брызнут листья по сторонам. Ветер вдруг налетит – закружится пестрый смерч. А если тяжелый косач с лету вломится в ветви – хлынет сверкающий водопад. По колено в листьях деревья стоят. Елочки листьями украсились. Папоротники под листьями пригрелись. Грибы под деревьями спрятались. Листья шуршат, скребутся, лопочут. Листья летят, скачут, плывут. Листья качаются на паутинках. Листья вверху, внизу и вокруг.

Шумит золотой дождь.

А ТЕПЕРЬ ПРОСЫПАЕМСЯ,ПОДНИМАЕМ ГОЛОВЫ, САДИМСЯ ПРАВИЛЬНО И ДАВАЙТЕ ОТВЕТИМ НА ВОПРОСЫ ПО ПРОСЛУШАННОМУ ТЕКСТУ.

Вопросы по содержанию прослушанного текста:

— Какое чувство вызывает это описание?(ЗАХВАТЫВАЕТ,ЗАВОРАЖИВАЕТ)

— Какое явление автор называет золотым дождем? Почему писатель листопад сравнивает с дождем, водопадом, с движением воды?

— Какие слова изображают листья как живые существа?(ПОЛЕТЕЛИ ИВОЛГАМИ)

— Какие слова-краски использует Н.И. Сладков, чтобы показать разноцветье осени? БАГРЯННЫЕ, ЗОЛОТЫЕ, ПЕСТРЫЕ.

— Какие слова передают звуки падающих листьев? ШУРШАТ, СКРЕБУТЬСЯ,ЛОПОЧАТ, СВЕРКАЮЩИЕ,ЛЕТЯТ, СКАЧУТ, ПЛЫВУТ

А сейчас сядьте поудобнее и внимательно послушайте аудио запись П.И. Чайковского «Времена года. Октябрь».

Релаксация. Прослушивание аудиозаписи музыки П.И. Чайковского из альбома «Времена года. Октябрь».

ПОСЛУШАЙТЕ ВНИМАТЕЛЬНО И ПРЕДСТАВЬТЕ ОКТЯБРЬ, ВО ВСЕЙ КРАСЕ.

2. Мотивация учебной деятельности детей: ОТКРЫТЬ ОКНО ПРОЕКТОРА

(слайд 11) – Сейчас мы познакомимся с лирическими произведениями русских поэтов, темой которых является описание осенних листьев, листопада. Узнаем, как поэты изображают в стихах осенние листья. Составим словарь поэтических образов и настроений, палитру и партитуру осенних мотивов.

СЕГОДНЯ МЫ ПОЗНАКОМИМСЯ С РУССКИМИ ПОЭТАМИ -А.ТОЛСТЫМ, И. ТОКМАКОВОЙ,С. ЕСЕНИНЫМ, В.БРЮСОВЫМ

ОТКРЫЛИ УЧЕБНИКИ НА СТРАНИЦЕ 72ой — 73ей

3. Работа по учебнику (Родная речь. Учеб. 2 кл. В 2 ч. Ч. 1 / [сост. Л.Ф. Климанова и др.] – М. Просвещение, 2010. С. 72 – 75):

Работа над стихотворением А. Толстого «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад…»

1. Знакомство со стихотворением: чтение учителем стихотворения наизусть.

2. Проверка первичного восприятия: беседа

— Что слушали?

— Какие картины вы представляли, слушая стихотворение?

— Какие чувства испытали?

3. Чтение учащимися стихотворения про себя

4. Работа над содержанием стихотворения.

(слайд 12) — Обсудите в паре следующие вопросы:

1. Какую картину наблюдал поэт в осеннем саду?

2. Какой изображена рябина?

ПОКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ СИГНАЛЬНЫМИ КАРТОЧКАМИ.

(слайд 13) — Найдите и прочитайте строки стихотворения, которые соответствуют данным изображениям. ИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ

Проверка задания (слайд14). СЛОВАРЬ ОБРАЗОВ, СЛОВАРЬ НАСТРОЕНИЙ

— С помощью каких слов поэт описывает осенние листья и деревья в саду?

— Какие краски возьмем, чтобы нарисовать осенний сад таким, каким его увидел поэт?

— Какими словами вы выразите настроение этого стихотворения?

5. Упражнение в выразительном чтении стихотворения.

Исполнительское задание: передайте при чтении настроение стихотворения, тишину и покой.

СТР. 73 Работа над стихотворением С. Есенина «Закружилась листва золотая…»

1. Знакомство со стихотворением: дети читают стихотворение самостоятельно вполголоса.

2. Проверка первичного восприятия: беседа

— Понравилось ли вам стихотворение?

— Какую картину вы себе представили?

— Что связывает эти два стихотворения?

3. Повторное чтение стихотворение:

(слайд 15): — Сделайте подписи к каждой фотографии. Используйте для этого строчки стихотворения. (Дети читают стихотворение, подбирая заголовки к фотографиям).

4. Работа над содержанием стихотворения.

(слайд 16) – Обсудите вопросы к стихотворению в паре:

1. С чем сравнивает поэт золотую листву?

ПОКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ СИГНАЛЬНЫМИ КАРТОЧКАМИ.

(слайд 17) – Заполните странички словаря образов и настроения.

— Какими цветами вы дополните нашу осеннюю палитру?

— Что передали поэты в своем стихотворении? (цвет осенних листьев, свои впечатления) Какие средства они использовали для этого? (образные выражения)

5. Упражнение в выразительном чтении стихотворения.

Исполнительское задание: прочитайте стихи С. Есенина, рисуя в воображении осенние картины, которые он увидел. Постарайтесь передать при чтении восторг поэта.

ЧТЕНИЕ С ВЫРАЖЕНИЕМ. 1 УЧЕНИК, ПО РЯДАМ, ВЕСЬ КЛАСС.

Физминутка (ВИДЕОУРОКИ.РУ)

РЕБЯТА, КТО-ТО СТУЧИТ В ДВЕРЬ….

КТО ЭТО?

СТР 74 Работа над стихотворением В. Брюсова «Сухие листья»:

СТИХОТВОР. НА СД 1. Знакомство со стихотворением: стихотворение читает подготовленный ученик или учитель.

2. Работа над содержанием стихотворения:

(Работа в группе по вопросам слайда 18)

С помощью каких слов описана осень в стихотворении?

Как изображает поэт картины осени?

С помощью чего ему удалось оживить эти картины в нашем воображении?

Какие звуки передают шуршание осенних листьев?

Проверка работы: (слайд 19)

— Чем это стихотворение отличается от других стихотворений, прочитанных на уроке? (в нем поэт с помощью слов передает звуки, которые он услышат шорох листьев)

— Составьте музыкальную партитуру осенних звуков. В каких словах мы слышим звуки [c], [ш]?

— Какими словами можно дополнить словарь настроений?

— Какими красками дополним осеннюю палитру? Вспомните, какого цвета сухие листья.

СТР 75 3. Упражнение в выразительном чтении стихотворения.

Исполнительское задание: прочитайте стихотворение Ирины Токмаковой так, чтобы все услышали шуршание листьев и почувствовали состояние покоя и тишины.

Работа над стихотворением И. Токмаковой «Опустел скворечник…»:

1. Знакомство со стихотворением: дети самостоятельно читают стихотворение, делятся своими впечатлениями о прочитанном.

2. Работа над содержанием стихотворения: работа проводится фронтально по вопросам на доске (слайд 20):

1. Какое явление осени описывает поэт? Какое образное выражение используется для обозначения листопада? Как вы его понимаете?

2. С кем сравнивает поэт листья?

3. Чем похожи листья и птицы?

4. Какое настроение создает это стихотворение?

5. Дополните словарь настроений и образов.

3. Выразительное чтение стихотворения:

Исполнительское задание: передайте при чтении настроение стихотворения, покажите как медленно кружатся, летят листья с деревьев.

Физминутка (Приложение 1) САМИ УЧАЩИЕСЯ

Солнце спит, и небо спит,

(сложенные ладони прижать к левой щеке,к правой щеке.)

Даже ветер не шумит.

(качать поднятыми вверх руками.)

Рано утром солнце встало,

(Встать из-за парт-поднять руки вверх, потянуться)

Всем лучи свои послало.

(Расставить руки в стороны и пошевелить пальчиками)

Вдруг повеял ветерок,

(Качать разведенными в стороны руками.)

Небо тучей заволок

(Закрыть лицо руками.)

И деревья раскачал.

(Наклоны влево и вправо)

Дождь по крышам застучал,

(Постучать пальчиками по парте.)

Барабанит дождь по крышам,

(Щелкаем пальцами.)

Солнце клонится все ниже.

(Наклоняемся к парте.)

Вот и спряталось за тучи,

(Сели за парты)

Ни один не виден лучик.

VI Обобщение по теме урока (НА ДОСКЕ НАДПИСИ)

1. Составление словаря образов и настроений, палитры и партитуры осени:

— Как изображается осень в стихотворениях А. Толстого, С. Есенина, В. Брюсова, И. Токмаковой?

(слайд 21) Коллективное составление словаря образов и настроений, палитры и партитуры осени (используются слайды 14, 17, 19).

Давайте подумаем, для чего можно использовать этот материал? (нарисовать картину на тему «Осень», используя цвета из осенней палитры; для выразительного чтения, правильно определив настроение стихотворения; для сочинения своих рассказов и стихотворений об осени).

ВСЕ ВМЕСТЕ РАБОТАЕМ

2. Сочинение детьми рассказа-миниатюры на тему «Осень»:

— Придумайте свой рассказ или сочините маленькое стихотворение на тему «Осень», иллюстрируйте его.

Опорные вопросы для составления рассказа-миниатюры (слайд 22):

Где происходит событие? (в парке, в лесу, в саду, на пруду)
Какое настроение будет передано в рассказе? (грусть, покой, восторг, печаль, радость)
Передайте в рассказе цвет листьев, состояние деревьев. (деревья красуются, вянущие рябины, листья как солнышки – багряные и золотые, пожелтелые листья, золотая листва)
Как ведут себя осенние листья? (по ветру летят, кружат, на деревьях не сидят, прыгают, скачут, плывут, полетели, запрыгали, понеслись; листья словно бабочек легкая стая)
Какие звуки можно услышать в осеннем парке? (листья шуршат, скребутся, лопочут, шепчут, говорят)

VII Подведение итогов урока: беседа по вопросам:

— С какими произведениями познакомились?

— Кто их автор?

— О чём они?

— Чему учились?

Перед вами на парте лежат карточки,

ПОКАЖИТЕ СМАЙЛИК, КОТОРЫЙ ОТОБРАЖАЕТ ВАШЕ ОТНОШЕНИЕ К МАТЕРИАЛУ УРОКА.

ОЦЕНКА УЧАЩИХСЯ

(РАЗДАТЬ ОСЕННИЕ ЛИСТОЧКИ-ОЦЕНКИ ПРОКОМ-ТЬ)

VIII Домашнее задание: (слайд 23) ЗАДАНИЕ НА ВЫБОР РЕБЕНКА

Задание предлагается на выбор ребенка:

Нарисуй, какой ты представляешь осень. Используй цветовую палитру, которую составили на уроке.

Создай свой осенний узор для украшения изделий народных мастеров, нарисуй его.

Подготовься к конкурсу стихов на тему «Золотая осень». Используй лирические стихотворения, которые читали на уроках литературного чтения или из других источников. Передай настроение стихотворения.

РЕЗЕРВ:

поэтическая минутка

сочинить стихотворение

Осень золотая!

Как ты хороша!

……………………Красные листочки, желтая трава.)

infourok.ru

Презентация к уроку по чтению (2 класс) на тему: Осенние листья (стихи А.Толстого, С.Есенина, В.Брюсова, И.Токмаковой)

«Стихи начал слагать рано, — напишет позже С. А. Есенин в автобиографии, — толчки давала к этому бабка. Она рассказывала сказки. Некоторые сказки с плохими концами мне не нравились, и я их начал писать, подражая частушкам».
Бабушка сумела передать любимому внуку всю прелесть народной устной и песенной речи.
Кроссворд
«Осень»
Опустел …-
Улетели птицы…
а
ч
т
б
и
г
и
к
ч
о
и
а
т
с
к
и
о
в
к
с
н
ч
е
р
в
а
р
у
ж
л
и
Речевая разминка
Под ногами в листопад
Листья жёлтые летят,
А под листьями шуршат
Шурш
,
Шуршиха
и
Шуршонок
–
Папа, мама и ребёнок.
В.
Голяховский
Творческая работа
У вас на партах бледные и некрасивые шаблоны осенних листьев. Превратите их в сказочные осенние листья. Раскрасьте цветными карандашами, а затем напишите четверостишие понравившегося стихотворения.
(Или сочините сами!)
ВЫХОД
Сергей Александрович Есенин родился в крестьянской семье, в селе Константиново Рязанской губернии (теперь – области). Мальчик очень скоро лишился родительского крова. Дед с бабушкой взяли внука на воспитание, а дочь – мать Сергея – послали в Рязань на заработки.
Ирина Петровна
Токмакова
родилась в 1929 году в Москве. Её отец был инженером-электриком, а мать – детским врачом и заведующей Домом ребёнка.
Писать стихи Ирина Петровна начала рано. В одном классе с ней училась дочь известного поэта В. И. Лебедева-Кумача. Он обнаружил у Ирины поэтические способности и посоветовал писать дальше.
… птиц улетают
Прочь, за синее море.
а
ч
т
б
и
г
и
к
ч
о
в
а
р
у
ж
л
и
и
а
т
с
Осенние листья
Автор
презентации:
Фокина Лидия Петровна,
учитель начальных классов
2014
МКОУ «СОШ ст. Евсино»
Искитимского
района Новосибирской области
(А. К. Толстой, С. А. Есенин, В. Я. Брюсов, И. П.
Токмакова
)
Литературное чтение,
2 класс
Ох и хитрые …!
Где же спрятались они?
а
ч
т
б
и
г
и
к
ч
о
в
а
р
у
ж
л
и
Под тусклым ветром
сухие …,
Кружась, что шепчут,
что говорят?
а
ч
т
б
и
г
и
к
ч
о
и
а
т
с
к
и
о
в
к
с
н
ч
е
р
и
н
п
я
т
с
л
ь
в
а
р
у
ж
л
и
Сергей Александрович Есенин
(1895-1925)
поэт
Ирина
Петровна
Токмакова
родилась в 1929 г.
Алексей Константинович Толстой родился в Санкт-Петербурге,
был сыном графа К. П. Толстого и
А. А. Перовской, дочери Алексея Алексеевича Перовского – детского писателя, известного под псевдонимом Антоний Погорельский. Алексей Константинович состоял в родстве со Львом Николаевичем Толстым, доводился ему троюродным братом.
…небо кроет,
Солнце не блестит.
а
ч
т
в
а
р
у
ж
л
и
Валерий Яковлевич Брюсов родился в зажиточной купеческой семье. Дед со стороны матери, Александр Яковлевич Бакулин, был писателем-самоучкой, писал сказки, басни, повести, пьесы, очерки. Дед по отцу, Кузьма Андреевич, откупился от крепостной зависимости, затем разбогател на пробочной торговле.
Отец В. Я. Брюсова, Яков Кузьмич, интересовался математикой, медициной, владел французским языком, писал стихи.
Я заглядывал под кочки,
Под берёзовые …
а
ч
т
б
и
г
и
к
ч
о
и
а
т
с
к
и
о
в
к
с
н
ч
е
р
в
а
р
у
ж
л
и
и
н
п
Алексей
Константинович
Толстой
(1817-1875)
писатель, граф
Валерий Яковлевич Брюсов
(1873-1924)
поэт, прозаик, драматург, критик, переводчик, литературовед, историк
Словно как с испугу
Раскричавшись, к югу
… летят.
в
а
р
у
ж
л
и
Используемые ресурсы:
Кутявина
С. В. Поурочные разработки по литературному чтению. 2 класс. – М.: ВАКО, 2013 (В помощь школьному учителю)
Бордюр
http://img-fotki.yandex.ru/get/9800/134091466.189/0_fa944_dc6be0c1_S

Листья
http://img-fotki.yandex.ru/get/9260/16969765.208/0_8d298_247960b4_L.png
Портрет Толстого
http://ic.pics.livejournal.com/humus/758313/3927435/3927435_original.jpg
Портрет Есенина
http://cs410218.vk.me/v410218585/757c/ImhJZ1_nuO0.jpg

Портрет Брюсова
http://i29.fastpic.ru/big/2012/0412/1a/35dff833a0997af6d07a7cc36681df1a.jpg

Портрет
Токмаковой

http://www.kino-teatr.ru/acter/album/332847/275568.jpg

nsportal.ru

«Осенние листья» — презентация по литературному чтению, 2 класс

Слайды и текст этой презентации

Слайд №1

Осенние листья

Слайд №2

Слайд №3

Слайд №4

Слайд №5

Слайд №6

Слайд №7

Слайд №8

Исаак Левитан.
Золотая осень.Василий Поленов.
Золотая осень.

Слайд №9

Оцените статью:
Поделитесь с друзьями!

volna.org

Конспект урока внеклассного чтения для 2 класса «Осенние листья

Литературное чтение 2-В класс

Учитель Шиян Г.В.

Тема: Внеклассное чтение №3 «Осенние листья – тема для поэтов»

Цели:познакомить учащихся с произведениями разных поэтов об осени; учить их

понимать, сравнивать и выразительно читать стихи разных поэтов на одну тему; развивать память, речь, мышление.

Планируемые результаты:

учащиеся научатся читать стихотворения, передавая с помощью интонации настроение поэта; объяснять интересные выражения в тексте; слушать звуки осени, переданные в лирическом тексте; представлять картины осенней природы;
учатся работать с текстом самостоятельно и сообща ( в парах, группах), слушать и слышать мнение товарищей, тактично высказывать с и доказывать свою точку зрения;
возникают эстетические потребности, желание творить.

Оборудование: учебники «Литературное чтение», карточки для речевой разминки, карточки для работы в группах. видеофильм «Времена года. Октябрь», презентация «Осенние листья» — тема для поэтов», листочки для оценки эмоционального состояния.

Ход урока

1.Организационный момент.

2.Речевая разминка

У каждого на парте текст

Под ногами листопад

Листья жёлтые летят.

А под листьями шуршат

Шурш, Шуршиха и Шуршонок –

Папа, мама и ребёнок.

Почитай самостоятельно 2 раза.
–Какие новые слова придумал автор?

–Как надо их произносить?

Скороговоркой – 3 последние строчки.

Чтение стихотворения хором: шепотом, про себя, выразительно вслух…

3. Проверка домашнего задания.

Стихотворение А.Плещеева наизусть

Звучит музыка и демонстрируются слайды – картины осени.

–Знакома ли вам эта музыка? (П.И.Чайковский «Времена года. Октябрь»)

Конкурс чтецов Чтение данного стихотворения под музыку. Оценивают дети.

Самоопределение к теме.

Продолжение слушания музыки и просмотра слайдов с изображением осенних листьев.

-Какая тема нашего урока?

Работа по теме урока.

—Какое настроение в музыке? Почему?

Чтение учителем стихотворения А.Толстого «Осень. Обсыпается весь наш

бедный сад…» (под музыку П.И.Чайковского)

-Понравилось ли вам стихотворение? Чем?

-Сожалеет ли автор, что пришла осень? Почему вы так решили?

-Какое настроение передал поэт?

-А кто автор стихотворения?

-Слышали ли вы эту фамилию?

Короткое сообщение учителя об Алексее Константиновиче Толстом и его родственной связи со Л.Н.Толстым. Слайд№1

Чтение стихотворения детьми (2 раза).

-Какие картины природы рисует поэт? (выборочное чтение) (картинка рябины)

-Какие картины природы нарисовал бы ты?

-С каким настроением будешь читать стихотворение ты?

Чтение стихотворения детьми.

Физкультминутка.

-Кто автор следующего стихотворения?

Краткое сообщение о Сергее Есенине. Слайд№2

Слушание стихотворения С. Есенина «Закружилась листва золотая…» грамзапись

-Какое настроение у этого стихотворения?

Сам. чтение стихотворения.

-Как названа листва?

-С чем сравнивает поэт золотую листву?

-Как выглядит пруд, окруженный осенними деревьями?

Найди метафору, эпитеты.

Найди рифмующиеся слова.

Чтение стихотворения в парах (друг другу).

Работа в группах.

Вы тоже сегодня будете поэтами.

Составь четверостишье по заданным рифмам.

Летали – мелькали

Пусто – грустно

Представители групп зачитывают получившееся четверостишье.

На слайде изображение осенних листьев, ежащих в порке на земле Слайд№3

— Хотел бы вы попасть сюда?

Сейчас попадёте

-Самостоятельно прочитай следующее стихотворение.

-Какие картины вы увидели?

-Все ли слова вам понятны? (тусклое)

-Что в стихотворении необычного?

-С помощью каких звуков поэт заставляет нас услышать шорох?

Короткое сообщение о Валерии Яковлевиче Брюсове Слайд№4

Сам. подготовка к выразительному чтению стихотворения (передать голосом шорох).

-Как при помощи голоса передать шум ветра, стук дождя.

Выразительное чтение стихотворения (в парах вслух). Дети сами решают

в какой форме они будут читать стихотворение.

-Придумайте вопрос к стихотворению? -Что …. ? –Почему … ? ( в парах) .

Блиц-турнир по вопросам.

6. Рефлексия.

-С какими авторами мы познакомились?

-Соотнеси строки из стихотворения с портретом автора. Слайд№5.

На доске изображение дерева. Дети прикрепляют к дереву листочки

Хорошее настроение – жёлтый листочек.

Спокойное. Обычное настроение – зелёный листочек.

Плохое, грустное настроение – красный листочек

Учащиеся поясняют свой выбор..

Подведение итогов урока.

— С какими поэтами мы сегодня познакомились?

— Какое стихотворение ты выбрал бы для чтения маме ? Почему?

8. Домашнее задание.

Самостоятельно прочитать стихотворение Ирины Токмаковой и придумать к нему вопросы.

infourok.ru

Проект «Осенние листья — тема для поэта» 2 класс

Проект по литературному чтению «Осенние листья — тема для поэтов»

Цель проекта: способствовать гармоничному развитию личности ребенка; формировать познавательные процессы на уроках русского языка, литературного чтения, внеклассного чтения, изобразительного искусства.

Задачи проекта:

формировать представление о поэзии как об особом взгляде на мир, особом переживании мира;
учить воспринимать окружающий мир живым и одушевленным, ощущать его красоту и беззащитность, сопереживать и сочувствовать ему;
учить тому, что поэзия – это мир чувств; учить слушать и читать поэзию;
обучать основам анализа поэтического текста;
обучать участию в беседе, занятию поисковой работой; обучать построению высказывания;
закреплять знания литературоведческих терминов и понятий (автор, лирическое настроение, художественный образ, олицетворение, сравнение).
закреплять умение пользоваться толковым словарём

В работе над проектом участвует 6 групп по 5 человек. Каждая группа получает аналогичное задание, но своё стихотворение. Работа в группах распределяется командиром.

После выполнения задания проходит публичная защита проекта. Учащиеся оценивают работу своих одноклассников, высказывают мнение и задают вопросы.

Оборудование :

1 Задания группам, оформленные в рамочки из осенних листьев

2. Альбомные листы, краски, кисточки

3. Иллюстрации картин русских художников

4. Толковый словарь школьника О.Д.Ушакова

Е. Груданов

Похвалялся листик клёна:
Был я, как и все – зелёный,
А сейчас я вот какой –
Жёлтый, красный, золотой,
И румяный, и резной –
Ну, красавец расписной.
Всё во мне, как солнце, светит,
И любой меня заметит!
Он не долго похвалялся.
Вдруг от ветки оторвался,
На полянку вниз нырнул,
Лёг удобней … и … заснул.

С. Сон

Шу-у! Прошу остановиться!
На деревьях – листья-птицы!
Разноцветные! Резные!
Шаловливо-озорные!
Отрываясь, листья-птицы
Стайкой мчатся за синицей!
Вдоль карнизов! И по крышам!
Всё быстрей! Всё выше! Выше!
Осени волшебной небыль —
Птицы-листья рвутся в небо!
Вместе с ветром-властелином
Улетают пёстрым клином…

И. Латарцева

Утром первый холодок,
и на улицах ледок.
Во дворе по лужицам
кто-то рыжий кружится!
Листья, листья сбились в стайку:
ну-ка, ветер, догоняй-ка!
Закружила карусель
ярко-жёлтую метель.
Осени я крикну звонко:
Здравствуй, рыжая девчонка!

Н. Пряничек

Листья липы, дуба, ивы
Кружатся над прудом
Их узоры так красивы,
Что свершилось чудо:
Осенний человечек
Пришел к нам танцевать
И целый день – по вечер
Друзей вкруг собирать.
Голова – листочек липы,
Тело – лист широкий дуба
Руки-ноги – листья ивы
Человечки мои… живы!
Листья липы, дуба, ивы
Кружатся над прудом
Их узоры так красивы,
Что свершилось чудо!

Н. Страмилова

Первый лист осенний
На моей ладони,
Он немножко желтый
И чуть-чуть зеленый.
Летом он держался
За руку у мамы –
К ветке прижимался
И твердил упрямо:
Вот наступит холод,-
Он шептал березке,
Я покину город —
Вырасту я взрослым.
Оторвусь от ветки,
Поднимусь над крышей,
Слыша дождик редкий,
Я помчусь все выше.
Я вдохну немного
Воздуха свободы,
А потом вернусь я

К милым школьным сводам.

infourok.ru

Урок внеклассного чтения для 2 класса «Осенние листья — тема для поэтов»

Цель урока:

Формировать умения правильно называть произведения, автора,жанр;
Познакомить учащихся с произведениями разных авторов об осени;
Учить анализировать текст, обобщать, сравнивать, делать выводы;
Способствовать развитию речи и творческого мышления;
Воспитывать любовь к литературе, прививать любовь к природе.

Оборудование: выставка детских рисунков об осени, выставка книг с произведениями об осени.

Раздаточный материал: карточки с заданиями для парной работы.

Наглядность: Мультимедийная презентация «Осенние листья».

Тип урока: комбинированный, тематический. Урок проверки ранее усвоенного материала и усвоение новых знаний.

Форма урока: комбинированный.

Ход урока:

I. Организационный момент. Психологический настрой.

Вижу, класс наш хоть куда.
Мы начнём урок, друзья.
Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,
Чтобы на урок ребята
Захотели вновь прийти!

— Сегодня, ребята, мы проводим с вами урок внеклассного чтения.

— Подберите к каждой букве слова «Урок» слова, рассказывающие какими мы будем на уроке.

У: умными, успешными, усидчивыми, усердными

Р: рассудительными, радостными, решительными

О: организованными, образованными, общительными, обаятельными

К: культурными, красноречивыми, креативными.

II. Активизация. Мотивация учебной деятельности.

-Какую тему на протяжении нескольких уроков мы с вами изучали? Послушайте загадку и скажите, о чем пойдет речь на нашем уроке внеклассного чтения?

Солнцу теплому не верьте —

Впереди метели.

В золотистой круговерти

Листья полетели.

Это я пришла с дождями,

Листопадом и ветрами. (Осень)

— О каких еще приметах осени говорится в этом стихотворении? (ответы детей)

III. Сообщение темы и целей урока

— Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с осенью, ее особенностями и красотой через чтение, музыку и изобразительное искусство.

IV. Речевая разминка (слайд)

Под ногами листопад

Листья жёлтые летят.

А под листьями шуршат

Шурш, Шуршиха и Шуршонок

Папа, мама и ребёнок.

V. Работа по теме урока

Определите настроение стихотворений:

У меня букет осенний,
Разноцветный и последний.
В нем есть клена лист резной,
Лист калины расписной.
Скромненький листок осины
И алеет гроздь рябины.
Вот березки желтый листик,
И резной тысячелистник.
У дубка лист красный, яркий,
Посмотрел, и стало жарко.
Свой букетик засушу,
Осень в зиму приглашу.(слайд)

Осенние листья по ветру кружат,
Осенние листья в тревоге вопят:
«Всё гибнет, всё гибнет! Ты черен и гол,
О лес наш родимый, конец твой пришел!»
Не слышит тревоги их царственный лес.
Под темной лазурью суровых небес
Его спеленали могучие сны,
И зреет в нем сила для новой весны.(слайд)

Подберите эпитеты-образные выражения к слову «Осень». Осень (какая?) золотая, поздняя, дождливая, грустная, унылая, красивая, урожайная, чудесная, красная, грибная, ароматная.

2. Работа в группах(слайд)

* Составьте пословицы (работа в парах):

Весна красна цветами, а осень снопами.

День прозевал – урожай потерял

Не поклоняясь до земли – грибка не поднимешь.

— Объясните значение одной из пословиц.

3. Презентация подготовленных к уроку произведений

Осень вдохновляет поэтов, писателей на творчество. Давайте послушаем произведения русских поэтов об осени, которые вы подготовили к уроку.

1 группа – Ф.Тютчев «Есть в осени первоначальной»

— Понравилось вам стихотворение?

— Объясните выражения «день хрустальный», «лучезарны вечера»

2 группа – А. С. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!»

— Какие чувства вызвало у вас это стихотворение?

— Объясните выражение «прощальная краса»

3 группа – А.С. Пушкин «Уж небо осенью дышало»

— Какие картины вы себе представляли?

— С каким чувством автор описывает осень?

4 группа – М.Лермонтов «Осень»

— Похоже это стихотворение на предыдущие? Чем?

5 группа – С. Есенин «Нивы сжаты, рощи голы»

— Какие картины вы представляли, слушая это стихотворение?

Физкультминутка «Ветер дует нам в лицо…»

4. Соотнесение репродукций картин с прочитанными стихотворениями

Во время этого этапа звучит композиция Чайковского «Осень» из цикла «Времена года»

-Осенняя природа вдохновляла и художников. Богатством своих красок осень привлекла к себе внимание такого художника как Исаак Ильич Левитан. Осень была его любимейшим временем года и он посвятил ей более 100 картин. Одна из самых известных его работ «Золотая осень». (слайд)

— Какими красками художник изобразил осень? (тусклыми, хмурыми)

— Какая пора осени здесь изображена? (Поздняя осень, так как небо хмурое, деревья голые)

-Какие стихотворные строки можно отнести к этой репродукции? (Нивы сжаты, рощи голы, От воды туман и сырость. С.Есенин)

(Слайд) Репродукция картины Е.Волкова «Октябрь»

— Какими красками художник изобразил осень?

— Какую пору осени изобразил художник? Почему?

— Какие из строк, прочитанных нами на уроке стихов, подходят к этой картине?

— Зачитайте строки, которые это подтверждают. (Дети зачитывают строки из стихов)

(Слайд ) Михаил Иваненко «Осенняя мелодия»

— Какие краски использовал художник, работая над картиной?

— Какие строки из стихов, вам вспоминаются, глядя на эту картину?

(Слад ) Гулак «Софийская набережная»

— Какие краски взял художник для изображения осени?

— Какая пора осени здесь изображена? Почему?

— Какое стихотворение можно отнести к этой репродукции? (Ф.Тютчев «Есть в осени первоначальной…»)

V. Итог

— О чем мы говорили на уроке?

— Какое произведение вам понравилось больше всего?

— Сегодня мы увидели осень глазами людей искусства. Осень никогда не повторяется. Каждый год она приносит нам что-нибудь новое, неведомое, восхищая и радуя людей прекрасным зрелищем. Надо только суметь увидеть это неведомое

Презентация «Осенние листья — тема для поэтов»
PPTX / 4.16 Мб

xn--j1ahfl.xn--p1ai

Источник

Сочинение-отзыв

Золотая осень

Популярные сочинения

Сочинение по картине «Золотая осень» — 3 класс

Интересные сочинения по картинам

«Золотая осень» — 4 класс, сочинение

Картина В. Поленова «Золотая осень»

Рассказ по картине В. Поленов «Золотая осень»

Сочинение по картине Поленова Золотая осень

Похожее

ПОЛЕНОВ Василий – Золотая осень 900 Картин самых известных русских художников

Сочинения

Описание картины Золотая осень Поленова

Сочинение на 5

Описание картины Василия Поленова “Золотая осень”

Вариант №2

О художнике

Презентация чтение осенние листья 2 класс – Презентация Литературное чтение «осенние листья» 2 класс

Презентация к уроку литературного чтения для 2 класса по теме «Осенние листья. Стихи русских поэтов об осени»

Урок литературного чтения 2 класс. Золотые листья

Презентация к уроку по чтению (2 класс) на тему: Осенние листья (стихи А.Толстого, С.Есенина, В.Брюсова, И.Токмаковой)

«Осенние листья» — презентация по литературному чтению, 2 класс

Слайды и текст этой презентации

Конспект урока внеклассного чтения для 2 класса «Осенние листья

Проект «Осенние листья — тема для поэта» 2 класс

Урок внеклассного чтения для 2 класса «Осенние листья — тема для поэтов»