Составить рассказ осенью в огороде

Тема: «Составление рассказа  «Осень» по
мнемотаблице»

Цель: закрепление
представлений  детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.

Задачи:

Упражнять
детей в умении рассказывать о временах года (осень) с использованием
наглядных пособий (мнемоквадраты, мнемотаблица), связно, в логической
последовательности.

Развивать
словарный запас- называть отличительные признаки осени, диких животных, птиц
используя мнемотехническую таблицу.

Закрепить
навык образования прилагательного от существительного.

Продолжать
развивать  психические процессы: память, внимание, наглядно-действенное
мышление .

Формировать
умение соотносить нарисованные  символы с образом.

Воспитывать
доброе отношение к природе, проявлять заботу о ней.

Материал: Демонстрационный:
мнемоквадраты, мнемотаблица «Осень»,корзина, указка, мяч, фонограмма с
музыкой «Танец с осенними листочками»,музыка П.И.Чайковского «Октябрь».

Раздаточный:
осенние листья по 2 на каждого ребёнка,  угощения.

Предшествующая
работа:
наблюдение за осенними изменениями в природе ,рассматривание иллюстраций,
беседы, заучивание стихов про осень, знакомство с символами –рисунками
мнемоквадратов ,разучивание зрительной, пальчиковой гимнастики, пение песен
про осень.

Интеграция
образовательных областей: «Коммуникация», «Познание»,
«Здоровье», «Музыка», «Чтение худ. литературы».

  НОД:                          

Дети
стоят в кругу, звучит тихая музыка, воспитатель читает стихотворение

« Уж
небо осенью дышало…» Александр Пушкин

Уж небо
осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливый караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.

-Ребята,
о каком времени года говорится в стихотворении?

Сегодня
мы с вами поговорим о прекрасном , таинственном времени года-осени.

-А кто
вспомнит, как называется музыка, которую мы слушаем и кто её написал?

-Назовите
осенние месяцы?

-А какие
периоды осени вы знаете? (ранняя, поздняя)

Воспитатель: Вы
видите несколько картин с изображением осени. Покажите, какая на них
изображена осень. (Дети показывают и называют)

-А чем
отличается ранняя осень от поздней? ( ответы детей)

Игра
«Погода осенью»

У меня
разноцветный мяч: мяч осенний и волшебный

Будет в
руки к вам скакать и вопросы задавать.

Воспитатель: Дети,
а какая бывает погода осенью:

Когда
идет дождь — дождливая.

Когда
дует ветер — ветреная

Холодно
— холодная

Пасмурно
— пасмурная

Сыро —
сырая

Хмуро —
хмурая

Ясно –
ясная

-Ребята,
а какие слова про осень вы знаете, осень какая? ( Золотая, печальная,
хмурая, красивая, разноцветная, дождливая, долгая, затяжная, пестрая, теплая,
холодная, ранняя, поздняя, средняя, хорошая, дивная, задумчивая,
замечательная, интересная, величавая, унылая, очаровательная, тихая,
невеселая, таинственная, скучная, грустная, ласковая.)

Стук в
дверь, появляется корзинка.

-Ребята,
посмотрите — это волшебница осень вам прислала корзинку, да корзинку не
простую, а с сюрпризом. В ней лежат картинки , которые помогут нам составить
рассказ про осень. Проходите и садитесь на стульчики.

 Возьмите 
осенние листочки в руки  и давайте выполним зрительную гимнастику:

       
Мы листочки увидали

       
И с листочками играли      

       
Листья вправо полетели

       
Глазки вправо посмотрели

       
Листья влево полетели

       
Глазки влево посмотрели

       
Ветер листья поднимал

И на
землю опускал

       
Все на землю улеглись

       
Глазки закрываем

       
Глазки отдыхают.

—
Ребята, а сейчас будем составлять предложения по картинкам, которые нам
прислала осень.

-Итак 1
картинка, посмотрите и скажите о чём мы будем составлять предложение? ( о
солнце)

-Какое
бывает солнце, как оно светит и греет осенью? (Осенью солнце светит, но греет
слабо)

-О чём
сейчас будем рассказывать? (о небе)

-Что
можно сказать про осеннее небо? (Небо осенью серое, пасмурное, хмурое.)

-А какое
предложение можно составить по этой картинке? (Осенью часто идут дожди)

-А что
можно сказать о деревьях? ( Осенью листья на деревьях становятся разноцветными,
высыхают и опадают и деревья остаются голыми)

-А когда
с деревьев  ветер срывает листву как можно назвать такое явление?
(листопад)

-О ком
будем говорить? ( о птицах)

-Какие
изменения происходят в жизни птиц осенью? (Перелётные птицы улетают в тёплые
края, а зимующие остаются с нами)

-Что
делают осенью животные? (Животные готовятся к зиме, заяц и белка меняют
окраску шерсти, медведь и ёж впадают в спячку.)

-Молодцы
ребята, правильные и красивые предложения составили про осень. А сейчас
предлагаю отдохнуть и потанцевать с  осенними  листочками, возьмите
листья и встаньте в круг.

Песня-танец
с осенними листочками.(дети под фонограмму поют и танцуют)

Воспитатель: Молодцы,
хорошо потанцевали — проходите, садитесь на стульчики.

-Посмотрите,
какая таблица у нас получилась из наших картинок, я предлагаю вам составить
по данной таблице связный рассказ, сначала послушайте какой рассказ составила
я, а потом вы мне составите свои рассказы.

Образец
рассказа по мнемотаблице: Осенью солнце светит, но греет слабо. Небо осенью
бывает пасмурное, серое, хмурое. Часто идут дожди.  Листья на деревьях
становятся разноцветными, высыхают и опадают и они остаются голыми.
Перелётные птицы улетают в тёплые края, а зимующие остаются с нами. Животные
готовятся к зиме, заяц и белка меняют окраску шерсти, медведь и ёж впадают в
спячку.

Составление
рассказов по мнемотаблице «Осень» детьми (2-3 рассказа)

Молодцы
ребята, очень интересные рассказы вы составили про осень,  давайте
поиграем пальчиками.

Пальчиковая
гимнастика

Ве Ветер по лесу летал,                    Ветер листики считал:                 Вот дубовый,                               Вот кленовый,                              Вот рябиновый резной, Вот с березки — золотой, И последний лист с осинки         Ветер бросил на тропинку.

— сж    Сжимание и разжимание пальцев — за  Сгибание по одному пальцу на обеих   Рру   руках одновременно на каждое наз   название        Ладони на парту

Итог
Н.О.Д.: Ребята, о каком времени года мы с вами составляли рассказы?

-Что вам
сегодня понравилось?

-Молодцы
ребята, мне очень понравилось как вы составляли предложения по картинкам, а
какие интересные рассказы придумали по таблице.

1.

Вот и осень пришла,

Как бы мы не хотели

Это лето продлить,

Отодвинув метели.

Но не стоит грустить,

Осень тоже прекрасна,

Без неё скучно жить,

Это каждому ясно!

2.

Осенняя пора, настал и твой черёд!

Повсюду осени мы чувствуем дыханье.

И листопад, и птичий перелёт,

И лес, и сад полны очарованья.

3.

Кружатся листья у всех на виду,

Ветер, шутя, их подбросил.

Снова хозяйкою в нашем саду,

Бродит красавица Осень.

4.

Жёлто-зелёные, красные,

Кружатся листья разные.

Листья в саду расписные,

Маленькие и большие.

5.

Ветер осенний, постой, не спеши

Листья срывать торопливо.

Спрячься в деревьях и тихо дыши,

В нашем саду так красиво!

6

Осень, Осень золотая,

Кто, скажи, тебе не рад.

Только осенью бывает

Это чудо — листопад!

1 РЕБЕНОК: мамы, папы, детвора, сказку начинать пора!

2 РЕБЕНОК:

А скажите-ка, детишки, вы читали в детской книжке

Про чудесный огород, что у нас в саду растет?

1 РЕБЕНОК:

Нет!? Ну, значит, мы сейчас овощной начнем рассказ!

Огород в нем не такой, огурец совсем другой

и другая в нем свекла, и морковь совсем не та.

2 РЕБЕНОК:

В нашей сказке все другое! Все волшебное, иное…

В нем совсем другой расклад —

ОБА:

Огород на новый лад!

Тс-с-с-с

1.

(шепотом) овощи сидят на грядках.

Спят они все сладко-сладко.

2.

только огород проснется,

Тут же сказочка начнется.

ОВОЩИ СПЯТ. ПО-ОЧЕРЕДИ ПРОСЫПАЮТСЯ.

Танец

ОВОЩИ (стихи):

1.

Каждый день на нашей грядке

Начинается с зарядки,

Крепышами мы растем,

созревая с каждым днем

2.

Здесь капуста и морковка,

Баклажаны и картошка.

Лук, редиска, чесночок

И пузатый кабачок.

3.

Мы живем здесь и не тужим,

Мы друг с другом крепко дружим.

Мы танцуем и поем,

ВСЕ: Очень весело живем!

Учитель: — Я такое слышал! Я такое знаю! Эту новость мне нашептал осенний ветерок.

Сама королева Осень приедет Урожай принимать.

И огород образцовый мы должны ей показать!

Итак, к перекличке все готовы? Все наряд одели новый?

Всем по местам!

Учитель: Морковки есть?

ВЫБЕГАЮТ МОРКОВКИ (2 девочки)

— Мы веселые сестрички-желтые морковки.

Мы сияем, как жар-птицы и танцуем ловко!

Все меня морковь сестричку

Любят дёргать за косичку

Но любому лихачу. Я понравиться хочу.

Учитель: А редиски на месте?

ВЫБЕГАЮТ РЕДИСКИ

— А мы веселые редиски!

Посмотрите нас по списку!

Учитель: Да, и редиски есть у нас.

Я — румяная редиска

Поклонюсь вам низко,низко,

А хвалить себя зачем?

Я и так известна всем.

Кто редиску уважает?

Кто редиску обожает.

очень быстро тот растёт

Побежали в огород

Учитель: А свёколки на месте?

Свёклу знают все ребята

Это овощ очень яркий.

Красным борщ окрасит свёкла,

Чтоб не выглядел он блёкло

Будет блюдо так красиво,

Да и вкусно всем на диво.

Если будешь кушать борщ,

Будешь весел и не тощ.

Витаминов много в нем,

Мы прекрасно заживём

Приготовим мы салат,

будешь ты конечно рад,

Приготовим винегрет,

Свёкла шлёт вам свой привет.

Учитель:

Мы все хотим пуститься в пляс,

Пусть будет весело у нас

Учитель: Лук,чеснок,зелёный горошек на месте?

1.

Мы лук и чеснок, мы навеки братья!

И носим с тобой похожие платья.

2.

Мы от гриппа и ангины,

От простуды, разной хвори,

Нас поешь — не будет боли.

про нас не забывайте, не болейте, не чихайте!

ЗЕЛЕНЫЙ ГОРОШЕК (можно вместе):

Мы горошки-малыши в зелененьких штанишках.

Мы малы, но удальцы озорники-братишки!

Выбегает ОГУРЧИК

Я: Огурец-молодец, появился, наконец!

ОГУРЧИК:

Я хорош, я молодец, Я зелёный огурец.

Я в салат иду, в соленья — Там, где я — всегда веселье!

ВЫ ПОЕШЬТЕ ОГУРЦЫ, БУДЕТЕ ВСЕ МОЛОДЦЫ!

Учитель: Госпожа капуста и синьор-помидор на месте?

КАПУСТА выходит на середину зала:

Кто всех краше в огороде?

Кто еще одет по моде —

В платье белоснежное

Кружевное, нежное?

И притом, учтите, дети,

Главный овощ я в диете!

ВЫХОДИТ ВАЖНЫЙ ПОМИДОР: — А Я важный здесь сеньор!

ЧУЧЕЛО: Знаем, знаем …

ОВОЩИ: ПО-МИ-ДОР!

ПОМИДОР:

У меня такие щеки красные!

Из меня готовят блюда разные.

Я всем известный Помидор,

Слышу всюду разговор

(приставляя ладошку к уху, слушает)

ОВОЩ (девочка): Ах, приятный он и милый!

(Помидор приставляя ладошку к другому уху в другую сторону)

ОВОЩ (девочка): Ах, какой жених красивый!

Учитель: Господин огурец представьте нам Госпожу РЕПУ

Репа — очень нужный овощ,

Ешьте дети,бог вам в помощь.

Знайте, дети, что на свете,слаще репы просто нету.

В исполнении оворщей

ОВОЩНОЙ РЕП

Посмотрите на нас — мы крутые ребята

А дом наш родной — огородная гряда.

Есть сила у нас, витаминов — клад

И каждый из нас этой встрече рад!

Позвольте представиться: я Кабачок!

Здоров и силен я словно качок.

А я баклажан — твой южный брат.

Икра из нас будет —

ВСЕ: Просто отпад!

Знакомьтесь — я Перец болгарский с виду,

Для вас витаминов я кучу выдам.

Меня здесь Картофелем просто зовут.

100 блюд из меня —

ВСЕ:

ВЕРИ ГУД!

Мы спели вам реп хорошо или плохо ли,

Но все, же попросим, чтобы вы нам похлопали.

Учитель: Перекличка закончена. Все поспели?

Овощи (хором). Все!

Учитель: Все созрели?

Овощи (хором). Все!

Учитель:

Мой огород в образцовом порядке.

полны овощей огородные грядки!

Звучит музыка и появляется ПРИНЦ ЛИМОН

— Я магистр всех кислых наук,

кислых щей и прокисшей кислицы.

И хочу, чтобы в мире у всех

были кислые-кислые лица.

Учитель:— Не знаю такого! Вы с какого огорода?

ЛИМОН поет

— Я очень всем известный красавиц принц Лимон.

Для всех я интересен, отважен и умен.

(2такта проигрыш) Красавиц принц Лимон!

(2такта проигрыш) Отважен и умен!

картошку и редиску превращу я в лимонад,

А когда вся жизнь прокиснет,

Буду очень-очень рад.

— Из тебя,…из тебя… из всех вас я сделаю кислый- прекислый лимонад.

ПОЯВЛЯЕТСЯ ХУРМА (восточная красавица) — Прошу любить и жаловать, Я принцесса ХУРМА!

ЧУЧЕЛО: Как!!! И вы к нам??? Но вас тоже в списке нет!

ХУРМА поет:

Обо мне идет молва: «- Очень сладкая хурма»

Вай, вай, вай, вай

Всем известно, мне давно, быть принцессой суждено,

Вай, вай, вай, вай

Из хурмы мое варенье — это просто объеденье,

Вай, вай, вай, вай

Сделать из всего смогу сладкий джем и пастилу,

Вай, вай, вай, вай

говорит:

голосочек сладкий мой знают все на свете.

Я могу польстить и вам, сладенькие дети.

ЛИМОН:

Да не слушайте ее слащавенькие речи,

Я — Великий принц Лимон лучше всех на свете!

ХУРМА:

Да не слушайте его! Бр-р-р, это Кисляшка!

Толи дело я — Хурма — сладкая Вкусняшка.

Из капусты и редиски я смогу сварить ириски.

А из лука — всем варенье! То-то будет объеденье!

Сделать я смогу ребятки, из баклажанов шоколадки.

Подтвердите же, друзья, что, конечно, лучше Я!

ЛИМОН:

Если очень захочу, в лимонад я превращу

И тебя — слащавую Хурму.

ХУРМА:

Не боюсь тебя, кисляк, Я сильна и это так!

Из тебя сварить компот я смогу в два счета, вот!

ЛИМОН: Кислое лучше!

ХУРМА: Нет, сладкое! (продолжая спорить, уходят из зала)

На центр зала выходят мальчик и девочка (овощи)

плачут:

— я не хочу быть кислой морковкой

— а я не хочу быть сладким картофелем

(все овощи громко плачут)

Уячитель: Подождите, подождите! Не надо плакать. Придумал!!! Надо скорее звать на помощь Королеву Осень!

ПОЯВЛЯЕТСЯ ОСЕНЬ

Осень:

Добрый день и добрый час,

Я приветствую всех вас!

Какой прекрасный огород,

Здесь хватит овощей на год!

Я счастлива, что вы созрели

И к сроку подрасти успели.

ОВОЩ:

Мы всегда стараться рады,

мы ведь овощи, что надо!

Осень:

С урожаем поздравляю,

И сейчас же приглашаю

В хоровод со мной вставать,

Будем петь и танцевать!

ОСЕНЬ:

Я знаю, что у вас здесь произошло.

Не надо вам тревожиться, не стоит вам печалиться.

Все сказки на земле хорошо кончаются.

Я только взмахну своей осенней веточкой, и злое сердце обязательно станет добрым.

Вот смотрите! Раз…два… три…

ЛИМОН вежливо и галантно ведет ХУРМУ по залу. Останавливаются в центре.

ЛИМОН: Разрешите угостить вас кисленькой морковкой!

ХУРМА: Угощайтесь, пожалуйста, сладенькой картошечкой!

ЛИМОН: Кислое, только кислое…

ХУРМА: да нет, же, только сладенькое!…

ОСЕНЬ:

Прекратите спор напрасный.

Знают дети все прекрасно,

Что нельзя прожить, друзья,

Если только кислота.

И, конечно же, не в радость

Если будет только сладость.

Все овощи должны быть такими, какими их создала природа.

Помиритесь же, друзья, врозь вам быть никак нельзя.

Пляска, если не лениться, вам поможет помириться.

ХУРМА: Не будем больше спорить, согласна я дружить.

ЛИМОН: Тогда позволь, принцесса, тебя на танец пригласить

ОСЕНЬ:

К концу подходит наша встреча.

И будет день, и будет вечер.

вновь сказку осень приготовит,

И в школу в гости к вам придет.

Все будет ярким, будет новым,

Но где-то ровно через год.

ДО СВИДАНИЯ, РЕБЯТА!

Неживая и
живая природа

Природа бывает живая и неживая.
Живая природа не может существовать без неживой.

Подчеркни
карандашами разного цвета (по своему выбору) объекты неживой и живой
природы.

Солнце
,
ель
, лягушка
, воздух
,
карась
, ландыш
,
гранит
, кактус
,
созвездие
, облако
,
подосиновик
, комар
,
льдина
, сосулька
,
роза
, вода
.

В рамке расшифруй
условные обозначения, то есть покажи, каким цветом обозначены объекты
неживой природы, а каким — живые существа.

Неживая природа

Живая природа

Картинки расположи
в соответствующих рамках.

Неживая природа

Живая природа

Исправь ошибки в утверждениях
Серёжи.
(ошибки выделены красным цветом)

1) Солнце, звёзды, воздух, вода,
камни, растения

—
это неживая природа.

2) Растения, грибы, животные, человек,
звёзды

— это живая
природа.

Заполни таблицу (напиши не менее
трёх примеров в каждом столбце).

Наш удивительный Попугай
— любитель загадок. Вот какие загадки он тебе предложил. Отгадай
их и впиши отгадки в схему.

Взойдёт Егор на бугор —
выше леса, выше гор.
С бугра спускается —
за травой скрывается.
Ответ: Солнце

То, от чего тает лёд.
Ответ: Тепло

Не стукнет, не брякнет,
а в окно войдёт.
Ответ: Свет

Обсудите, какими способами можно
показать связи между неживой и живой природой. Какой из этих способов
самый наглядный? Почему? В верхней рамке выполните рисунок, показывающий
пример связи между объектами неживой и живой природы (или наклейте
фотографию). В нижней рамке покажите эту же связь с помощью схемы.

Живые существа не могут жить без
неживой природы. Солнце — источник света и тепла для всего живого
на Земле. Живым существам необходимы также воздух и вода.

1. Подчеркни зелёным карандашом объекты природы, а красным — предметы рукотворного мира.

2. Подумай, как составить пары из этих рисунков. Соедини парные рисунки линиями.
Дополни рисунки, придумав свою пару.

3. Наш друг Попугай любит всё, что светит, гремит, блестит, плавает или летает. Он предлагает тебе заполнить таблицу.

4. Приведите примеры (напишите не менее трёх в каждом пункте). Не повторяйте того, что уже написано в таблице!

1) Объекты природы: море, горы, лес


2) Предметы рукотворного мира: машины, мебель, посуда

5. Проведите игру-соревнование: кто назовёт больше объектов природы. Следуйте правилу: тот, кто ошибётся (назовёт предмет рукотворного мира), выбывает из игры. Победители в группах соревнуются между собой, следуя тому же правилу.

Объекты природы: камни, солнце, небо, радуга, насекомые, люди, растения, животные, рыбы, бактерии, микробы, вода, планеты, горы, железо, бронза, золото, алюминий, огонь, гроза, лава, песок, валун, скала, холм, пещера, астероид, звезда, комета, снежинка, сугроб, лед, ледник, лужа, море, океан, воздух, грибы, птицы, рыбы, звери и т.д.

Как нарисовать плакат на тему «Берегите воздух» в 3 классе по окружающему миру? Вопрос, который возникает у детей и их родителей при изучении темы про загрязнение воздуха и его охрану.

Мы собрали подборку плакатов, картинок, рисунков для тех, кому необходимо придумать и нарисовать плакат по этой теме самостоятельно.

Дополнительная информация для создания плаката «Берегите воздух» в 3 классе по предмету «Окружающий мир»

Основные источники загрязнения воздуха.

В настоящее время основной вклад в загрязнение атмосферного воздуха на территории России вносят следующие отрасли:

Теплоэнергетика (тепловые и атомные электростанции, промышленные и городские котельные и др.),

Предприятия черной металлургии, нефтедобычи и нефтехимии,

Автотранспорт (источниками таких загрязнителей являются автомобили, воздушные и морские суда, поезда)

Предприятия цветной металлургии и производство стройматериалов.

Как люди защищают воздух городов?

Люди сажают в городе деревья. Заметили ли вы, что часто вдоль городских улиц и в скверах растут тополя? Эти высокие стройные деревья выделяют в атмосферу большое количество кислорода. Кроме того, тополя прекрасно очищают загрязненный воздух. Почему тополя так хорошо очищают воздух? Благодаря длинному тонкому черешку листья тополя очень подвижны, они хорошо улавливают пыль, которая легко смывается дождем или слетает с их гладкой поверхности листа. Тополя и другие деревья высаживают вдоль автомобильных трасс.

В больших городах работают фабрики и заводы, из труб которых в атмосферу выбрасываются ядовитые газы, сажа и пыль. Как очистить такой воздух? На многих предприятиях устанавливают особые фильтры, проходя через которые, воздух очищается. Частицы копоти и пыли осаждаются на фильтре, а ядовитые газы улавливаются специальными установками.

Переходят на добычу экологически чистых видов энергии, используя силу ветра, солнечные лучи, потоки воды. А теплоэлектростанции закрыть как устаревший вид производства.

Чтобы сберечь воздух нужно прекратить вырубку лесов и бездумное использование полезных ископаемых.

В нашей семье живёт котик. Зовут его Масик. Скоро ему исполнится один год. Он у нас — как член семьи. Когда мы садимся за стол обедать, он тут как тут. Бьёт своей лапкой по скатерти — есть просит. Получается смешно. Он любит рыбку и хлеб. Ещё он любит, когда я с ним играю. А днём, если нет никого дома, он нежится на балконе на солнышке. Спит Масик со мной или старшей сестрой Кристиной.

Я его очень люблю.

Тымин Антон, 2-а класс, школа №11, г. Белгород

Реклама

У меня дома есть пернатый питомец — попугай Кеша. Он появился у нас два года назад. Сейчас он умеет разговаривать, довольно смело чувствует себя с людьми. Мой попугайчик очень весёлый, умный и талантливый.

Я очень люблю его и очень рада, что он у меня есть.

Варфоломеева Екатерина, 2-а класс, школа №11, г. Белгород

Мой дружок

Мы с мамой пошли на рынок, купили котёнка и принесли его домой. Он стал везде прятаться. Мы назвали его Тишка. Он вырос и стал ловить мышей. Скоро мы узнали, что это кошечка, и теперь мы ждём котят.

Белевич Ксения, 2-а класс, школа №11, г. Белгород

Моя черепашка

У меня дома живёт маленькая черепашка. Её зовут Дина. Мы с ней ходим гулять. Она ест на улице свежую траву. Потом я несу её домой. Она ходит по квартире и ищет себе тёмный уголок. Когда найдёт, то спит в нём час или два.

Есть я её приучила на кухне. Дина любит яблоки, капусту, мочёный хлеб, сырое мясо. Один раз в неделю мы купаем черепашку в тазике.

Вот такая у меня черепашка.

Мирошникова Софья, 2-а класс, школа №11, г.Белгород

Мой любимый кролик

У меня есть маленький кролик. Он такой миленький, у него малюсенькие красные глазки. Он самый красивый на свете! Когда я увидел его первый раз, то не мог глаза оторвать от его красоты.

Кролик от меня никогда не убегает, а наоборот, как увидит меня, то сразу просится ко мне на руки. Ну совсем, как мой младший брат! Он очень шустрый. Любит есть травку и кукурузу.

Обожаю моего кролика!

Бобылёв Денис, 7 лет

Котик Самик

Дома у меня животных нет, но мой друг кот Самсон живёт у моей бабушки в деревне. Красивый, пушистый, чёрный с белыми пятнами на грудке.

Обычно дома охраняются собаками , а у бабушки охранником является Самик. Сначала он прогнал всех мышей из всех сараев, из подвала. И вот уже несколько лет ни одной мыши! Но это ещё не всё. Он не пускает чужих котов, собак ни в огород, ни в сад, ни во двор, и этим помогает моей бабушке! Даже если кто-нибудь подойдёт к дому, Самик начинает громко мяукать, и бабушка знает уже — пришёл кто-то чужой!

Своего охранника бабуля балует молоком, рыбкой, колбаской. Ведь он такой умница! Он этого заслуживает!

Байдиков Владислав

Когда я была маленькой, мы жили на Севере в городе Ноябрьске. Мы с папой и мамой на рынке и купили двух кроликов. Один был белый, а другой — серый. Я была очень рада! Мы купили для них еду. Они жили в клетке на балконе. Я их каждый день кормила морковкой и капустой, убирала у них в клетке. Я очень любила кроликов и играла с ними.

Когда мы уезжали с Севера, то не смогли взять кроликов в дальнюю дорогу. Боялись, что они погибнут. Мама сфотографировала меня с ними. Я часто о них вспоминаю и скучаю.

Еремеева Сабина, 7 лет, 2 «А» класс, школа №11, г. Белгород

ГДЗ по окружающему миру из рабочей тетради за 2 класс 1 часть авторов Плешаков А.А. и Новицкая М.Ю. — программа Перспектива представлены на данной странице. Надеемся они помогут при подготовке домашней работы.

ГДЗ по окружающему миру — 2 класс — рабочая тетрадь — 1 часть — авторов: Плешаков А.А. и Новицкая М.Ю.

Вселенная, время, календарь

Страница 3 — 5 — Мы — союз народов России

1. Вырежи из Приложения фигуры людей в костюмах некоторых народов России. Составь из фигур весёлый хоровод. Если затрудняешься, загляни в учебник.

В центре запиши названия других народов России, которые ты знаешь.

2. Рассмотри карту в учебнике на с. 4-5. Найди на ней название той части Российской Федерации, где ты живешь. Дополни этим название предложение:

Я живу в Московской области

.

3. Представь союз разных частей России в образе волшебного цветка. На одном из его лепестков красиво напиши название своей части Российской Федерации.Длинное название можно обозначить сокращенно первыми буквами слов, Например, Ямало-Ненецкий автономный округ -ЯНАО.

На других лепестках цветка напиши названия частей России, где живут твои родные или друзья.

4. Узнай у старших или догадайся сам, как иногда в документах сокращенно пишут название Российская Федерация.

Запиши свой ответ: РФ

.

5. Это рамочка — для фотографий, рисунков или стихотворения, рассказа о самом интересном в твоей республике (области, крае, округе, городе, селе). Вместе со старшими оформи ее себе на память.

Красная площадь в Москве

Мы — жители вселенной

Страница 6 — 7

1. Представь, что ты любуешься окружающим миром. Нарисуй, две картины. Объясни (устно), почему тебе захотелось сделать именно такие рисунки.

Запиши определение.

Вселенная — это весь мир: звезды, планеты, спутники.

3. Узнай по описанию небесные тела и впиши их названия в клеточки.

• Раскалённые небесные тела, излучающие свет — 6 букв.

ЗВЕЗДЫ

• Холодные небесные тела. Обращаются вокруг Солнца. Не излучают собственного света — 7 букв.

ПЛАНЕТЫ

• Холодные небесные тела. Обращаются вокруг планет — 8 букв.

СПУТНИКИ

4. Подпиши названия планет с помощью учебника или самостоятельно.

Наш «Космический корабль» — Земля

Страница 8 — 9

1. Как ты представляешь себе Землю — наш «космический корабль»? Нарисуй.

Земля — наш космический корабль

2. Заполни пропуски в тексте.

Земная поверхность, которую мы видим вокруг
себя, называется горизонт

. Граница этой
поверхности получила название линия горизонта


.

3. Обозначь на схемах стороны горизонта. Схему №1 заполни с помощью учебника. Закрой её ладонью или листом бумаги. Постарайся заполнить схему №2 самостоятельно, а затем проверь себя.

4. Практическая работа «Компас».

1) Рассмотрите компас. С помощью рисунка изучите его устройство. Покажите и назовите части компаса.

*Картушка — круговая шкала (пластина с делениями) с обозначением сторон горизонта.

2) Выполни все действия по инструкции и определи стороны горизонта.

Как пользоваться компасом

— Положи компас на ровную горизонтальную
поверхность.
— Оттяните предохранитель и подождите, пока
стрелка остановится.
— Поверните компас так, чтобы синий конец
стрелки совпал с буквой С
, а красный — с буквой
Ю. Тогда все буквы укажут направления сторон
горизонта.
— Закончив работу, поставьте стрелку на
предохранитель.

3. Расставьте на рабочем столе таблички с обозначением основных сторон света.

4. Допишите.

Компас
— это прибор для определения сторон горизонта.

5. Разгадай кроссворд.

1. Модель Земли (глобус
   ).
2. Самая северная точка нашей планеты (Северный полюс
   ).
3. Самая южная точка нашей планеты (Южный полюс
   ).
4. Огромные водные пространства на Земле (океаны
   ).
5. Огромные участки суши, со всех сторон окруженные водой (материки
   ).

6. С помощью глобуса или самостоятельно определи материки по контуру. Подпиши названия материков.

Время

Страница 12 — 13

1. Придумай рисунки-символы, обозначающие прошлое, настоящее и будущее. Объясни (устно), почему тебе захотелось сделать именно такие рисунки.

2. Пронумеруй единицы измерения в порядке их увеличения.

Подумай, какие единицы измерения времени можно определить по часам, а какие — по календарю.

По часам можно определить: часы, минуты, секунды.
По календарю можно определить: год, месяц, неделю, сутки.

3. Практическая работа «Часы».
1) Рассмотрите часы. С помощью рисунка изучите их устройство. Покажите и назовите части часов.

2) Понаблюдайте за движением стрелок. Какая их них самая «быстрая», а какая — самая «медленная»?

Самая «быстрая» стрелка на часах — секундная стрелка.
Самая «медленная» стрелка на часах — часовая стрелка.

Когда учитель подаст сигнал определите по часам. Запишите время.

Время: 10 часов 20 минут 32 секунды.

3) На модели часов установите различное время и определите его. Покажите это время, нарисовав стрелки.

Слева на часах: 12 часов 39 минут.
В центре на часах: 5 часов 20 минут.
Справа на часах 11 часов 00 минут.

4) Допишите.

Часы — это прибор для измерения времени.

Сутки и неделя

Страница 14-15

1. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению смены дня и ночи.

2. Вырежи детали из приложения собери схему аппликацию.

3. Запиши определение с помощью учебника или самостоятельно.

Сутки — это время от одного восхода солнца до другого.

4. Пронумеруй дни недели в правильной последовательности, начиная с понедельника.

5. Вспомни интересные события, которые происходили в твоей семье в воскресенье. Напиши рассказ об одном из них.

Однажды в воскресенье мы с семьей поехали на природу.
С собой мы берем резиновую лодку, палатку и другие туристические
принадлежности. Целый день на свежем воздухе с папой мы ловим
рыбу, а мама варит уху. Это был замечательный день.

Моя неделя

Страница 16 -17

Составь фоторассказ о твоей жизни за неделю. Придумай подписи к фотографиям. Запиши, как ты оцениваешь прошедшую неделю и почему.

Футбол
Моя неделя была отличной. Я узнал много нового, интересного
в школе, и хорошо отдохнул в выходные.

Месяц и год

1. Вырежи детали из Приложения и собери схему-аппликацию.

2. В течение месяца проведи наблюдения за Луной. Постарайтесь увидеть новолуние, «рост» Луны, полнолуние, «старение» Луны. Нарисуйте, как выглядит Луна в разные дни. Под рисунками запишите даты наблюдений.

Фазы Луны: «рост» Луны, полнолуние, «старение» луны и новолуние

3. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению изменения облика Луны.

4. Запиши определение с помощью учебника или самостоятельно.

Год
— это время, за которое Земля совершает полный оборот
вокруг Солнца.

5. Пронумеруйте месяцы в правильной последовательности, начиная с января.

Времена года

Страница 20-21

1. Придумай рисунки-символ для четырёх времён года. Нарисуй их в правильной последовательности, начиная с весны. Подпиши названия времён года.

2. Вырежи детали из Приложения и собери схему-аппликацию.

3. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению смены времён года.

4. Запиши определение.

Явления природы — это все изменения, происходящие в природе.

5. Приведи по 2-3 примера сезонных явлений.

Весенние явления
: снеготаяние, половодье, капель.
Летние явления
: радуга, град, зарницы.
Осенние явления
: туман, дождь, слякоть.
Зимние явления
: снегопад, пурга, вьюга.
Подробнее о природных явлениях читайте в статье: явления природы .

Погода

Страница 22 — 23

1. Практическая работа «Термометр».

1) С помощью фотографии и текста рабочей тетради изучите устройство уличного термометра. Покажите и назовите его основные части.

Основные части термометра — стеклянная трубка, наполненная жидкостью, и шкала (пластина с делениями). Каждое деление на шкале обозначает один градус. В середине шкалы ты видишь ноль. Это граница между градусами тепла и градусами мороза. Конец столбика жидкости в трубке термометра указывает на число градусов.

2) Сравните термометры: уличный, комнатный, водный, медицинский. В чем их сходство и различия?

Сходство разных термометрах, то что все они используются
для измерения температуры.
Различия разных термометрах заключается в сферах их
применения, а также в диапазоне температур, нанесенном
на шкалу.

3) Прочитайте, как записывают температуру, и выполните упражнения.

Число градусов тепла записывают со знаком «+», а число градусов мороза — со знаком «-«. Вместе слова «градус» ставится маленький кружочек.

Например +10, -10. Если медицинский термометр показывает температуру выше +37, значит человек заболел.

Запиши числами:

Десть градусов тепла — +10°C

десять градусов мороза — -10°C

ноль градусов — 0°C

шесть градусов выше нуля — +6°C

шесть градусов ниже ноля — -6°C

Запиши словами:

5°C — пять градусов тепла.
-7°C — семь градусов мороза.

4) Пользуясь соответствующими термометрами, определите температуру воздуха, воды, своего тела. Заполните таблицу.

5) Запиши определение.

— это прибор для измерения температуры.

Страница 24 — 25

2. Какие явления погоды изображены на фотографиях? Подпишите.

Отметь (закрась кружок) те явления, которые тебе приходилось наблюдать.
3. Для обозначения явлений погоды используются условные знаки. Рассмотри их и научись рисовать.

4. Запиши определение с помощью учебника или самостоятельно.

Погода
— это сочетание температуры воздуха и осадков,
ветра и облачности.

Календарь — хранитель времени, страж памяти

Страница 26 — 27

1. Рассмотри, как устроена страничка отрывного календаря. По ее образцу оформи справа страничку календаря «Мой день рождения».

Придумай устный рассказ о себе для оборотной странички календаря.

2. Подпиши названия времён года в центре календарного круга. Раскрась подходящими цветами каждую часть круга, выделенную красными линиями. Объясни (устно), почему тобой выбраны именно эти цвета для каждого из сезонов.

3. Определи по календарному кругу, на какие месяцы приходятся дни рождения твоих близких. В рамках запиши их имена. А в кружках обозначь числа семейных праздников.

4. Отгадай загадки. Запиши отгадки. Проверь ответы в Приложении.

Дней прибывает, Двенадцать братьев
А сам убывает. Друг за другом ходят,
(Отрывной календарь) Друг друга не обходят.
(Месяцы)

Красные дни календаря

Страница 28 — 29

1. Придумайте знак праздника. Нарисуйте его в рамке.

	12 июня — День России
	22 августа — День Государственного флага Российской Федерации
	1 сентября — День знаний
	5 октября — День международный день учителя
	4 ноября — День народного единства
	12 декабря — День Конституции Российской Федерации
	1 января — Новый год
	23 февраля — День защитника Отечества
	8 марта — Международный женский день
	1 мая — День весны и труда
	9 мая — День Победы

2. Подбери и наклей фотографию празднования одного из красных дней календаря (по своему выбору). Придумай к ней подпись. Можно использовать фотографии из журналов.

Народный календарь

Страница 30 — 31

1. Прочитай народные приметы.

• Если голос раздаётся далеко — к хорошей погоде; если голос слышится глухо, у самой земли — будет дождь. (Чувашская примета).
• Если волосы на голове стали влажные и мягкие, будет дождь. (Сербская примета).

Какие органы чувств помогают наблюдать эти явления? Ответь устно.

Помогают наблюдать описаные явления
органы слуха и осязания.

2. Запиши приметы народов своего края о походе на основе наблюдений:

а) за явлениями в мире неживой природы:

• Солнечные лучи струятся вниз пучками – к дождю.
• Если звезды в тумане — к дождю.
• Солнце сильно печет и природа затихла – к грозе.
• Если в октябре звезды яркие — к хорошей погоде.
• Если облака редкие, то будет ясно и холодновато.

б) за растениями:

• Если утром травы густо покрывает роса, день выдастся погожим.
• Если весной береза соком делится сполна, следует ждать дождливое лето.
• Хороший урожай щавеля к тёплой зиме.
• Цветение черёмухи к похолоданию.
• Если в солнечный день соцветие одуванчика вдруг начало сжиматься, природа готовится к дождю.

в) за поведением животных:

• Утки и куры сбиваются в стайки к затяжному дождю.
• Ласточки прячутся под крышу к буре.
• Если кошка чешет за ушком – быть снегу или дождю.
• Бараны и овцы толкаются лбами – быть сильному ветру.
• Зайцы подбираются поближе к человеческому жилью – к суровой зиме.

Постарайся проверить правильность этих примет в течение года.

3. Рассмотрит старинные календари народов России. Попробуй объяснить (устно), как они помогают следить заходом времени.

Русский календарь из мамонтовой кости
позволял
отследить важные природные события, чтобы знать,
когда прилетают птицы, когда начинать заниматься
собирательством и когда можно начинать охоту.
Плюс это было прообразом солнечного и лунного
календарей.
По нанесенным на календарь черточкам наши предки
определяли время года, даты праздников, время
сбора урожая и прочее.
Деревянный календарь народов эвенки
также позволял
отслеживать важные события, время проведения
обрядов, праздники по нанесенным на календарь
точкам.

4. Вообрази, что ты живёшь на необитаемом острове. Придумай приспособление, которое поможет считать дни, недели, месяцы в году. Нарисуй схему этого приспособления.

На необитаемом острове не так уж множе вещей, из которых можно соорудить прискособление для того, чтобы считать дни, недели, месяцы в году. Это может веревка, на которой с помощью узелков можно считать дни, недели и месяцы в году.

Экологический календарь

Страница 32 — 33

1. Найди в учебнике и запиши определение.

2. Нарисуй картинку на тему «Наш волшебный Зелёный Дом».

3. Впиши в таблицу даты экологических дней с помощью текста учебника. Придумайте рисунки-символы и нарисуйте их в таблице.

Страница 36. Осень.

Осенние месяцы

1. В первом столбце прочитай вслух названия осенних месяцев в древнем римском календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий осенних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце. Устно сделай вывод об их происхождении.

Во 2-м столбце пишем сверху вниз: сентябрь октябрь ноябрь

Узнай у старших и запиши в третий столбец названия осенних месяцев в языках народа твоего края.

В 3-м столбце пишем сверху вниз: ревун грязник листогной

2. Запиши названия осенних месяцев в языке народов твоего края, которые связаны:

а) с явлениями неживой природы: дождезвон, зоревник, грязник, хмурен, ревун.

б) с явлениями живой природы: листогной, листопад.

в) с трудом людей: хлебник, свадебник, капустник, листокос.

3. Велика Россия. Поэтому лето провожают и осень встречают в разное время и не один раз. Запиши даты прихода осени по старинным календарям народов твоего края.

Ответ: лето в России приходит 1 сентября (современная дата прихода осени), 14 сентября (приход осени по старому стилю), 23 сентября (день осеннего равноденствия в Московском государстве считался днем наступления осени).

4. Подписи для рисунка на выбор: золотая осень; унылая пора — очей очарованье; осень в деревне; осенняя Москва; в ожидании зимы.

С. 38-39. Осень в неживой природе.

1. Отметь схему, на которой показано положение солнца осенью. Объясни (устно) свой выбор.

Отмечаем вторую схему. На ней есть признаки осени (дождь, листопад, Солнце идет низко над землей).

Для понимания: Земля вращается вокруг Солнца, при этом ось Земли наклонена всегда одинаково. Когда ось наклонена в строну солнца, оно кажется высоко относительно земли, находится «прямо над головой», лучи его падают «отвесно», это время года называют лето. При повороте Земли вокруг Солнца ось смещается относительно него и Солнце относительно Земли как-будто опускается. Его лучи падают на Землю наклонно. Наступает осень.

2. Составьте список осенних явлений в неживой природе с помощью текста учебника.

Ответ: иней, заморозки, дожди, туман, осеннее равноденствие, ледостав.

3. Запиши дату.

С. 40-41. Народные праздники в пору осеннего равноденствия.

Традиционные костюмы нанайских охотников Приамурья — это сочетание в узорах коричневого, красного, розового и голубого цветов. Посуда золотистая, расписная.

Оленеводы Камчатки одеваются в одежду и обувь из оленьих шкур, как правило, всех оттенков коричневого или серого, со светлым мехом.

С.42-43. Звездное небо осенью.

1. С помощью иллюстраций учебника соедини звезды так, чтобы получились фигуры медведицы и лебедя. На левом рисунке выдели ковш Большой Медведицы.

Ответ см. рисунок.

2. Нарисуй картинку к вашей сказочной истории о том, как на звездном небе появилась большая медведица.

Сказочная история: Захотел как-то медвежонок медком полакомиться и полез на дерево — улей разорять. А лесные пчелы злые, напали они на медвежонка, стали жалить. Медвежонок стал взбираться все выше по дереву. Увидела это мама медведица, кинулась медвежонка спасать, тоже на дерево влезла, да за ним на самую макушку дерева. Прикрывает собой сынишку, а пчелы все сильней жалят. Пришлось еще выше лезть, на самое небо, чтобы пчелы не достали. Они и поныне там: Большая Медведица и Малая Медведица.

Или сочините историю про то, как медведи от охотника спрятались на дереве, а потом на небо перелезли и ушли от погони.

Рисуем мишек, залезающих на небо с макушки дерева.

3. Понаблюдайте звездное небо. Найдите знакомые вам и новые созвездия и звезды. Обратите внимание на расположение ковша большой медведицы. Запиши названия созвездий и звезд, которые тебе удалось увидеть:

Созвездия: Большая Медведица, Малая Медведица, Рыбы, Овен, Андромеда.

Звезды: Венера, Сириус, Полярная звезда.

4. Напиши рассказ об одном из созвездий осеннего неба. Используй для этого сведения из атласа-определителя, других книг, Интернета (по своему усмотрению).

Рассказ: Волопас или Пастух — это созвездие неба северного полушария. Его наблюдают и летом и осенью. Оно выглядит, как человек, охраняющий стадо. Воображение древних людей нарисовало его с посохом и двумя собаками. Существует несколько мифов об этом созвездии, но самый интересный гласит, что в это созвездие был превращён первый пахарь на земле, научивший людей обрабатывать землю. В созвездие Волопаса входит очень яркая звезда Арктур рядом с Большой Медведицей, а само оно напоминает веер.

Если хочешь, придумай сказку о созвездиях осеннего неба. Запиши ее на отдельном листе и красиво оформи.

Для начала нужно выяснить, какие созвездия видны на небе северного полушария осенью. Они изображены и подписаны на рисунке:

Про любое из них или про все сразу придумываем сказку.

Сказка: Жили были в одном городе люди. Они были добрые и честные, всего добивались своим трудом. Среди них был пастух, который пас скот, возничий, ребятишки — близнецы, водолей, который носил из колодца воду, красавицы дева и Кассиопея и многие другие. Были у них и домашние животные: телец, овен, конь, гончие псы. А когда начинал играть на флейте мальчик Персей, все животные из близлежащего леса приходили его послушать: и хитрая лисичка, и рысь, и лев, и медведица с медвежонком. Подплывали к берегу рыбы, кит и дельфин. Даже сказочный единорог и дракон вслушивались в нежную мелодию. Но вот однажды осенью началось близ городка извержение вулкана. Он жег леса и поля, ронял дома и уже готов был сжечь город и всех его обитателей. Но огромный дракон сказал людям: вы никогда не сделали никому зла, вы все очень хорошие и я вас спасу. Он собрал на свою спину всех, кто уместился, и унес на небо. Так и светят с неба по сей день и созвездие Персея, и дракона, нашлось на ночном осеннем небе местечко для всех.

Страница 44-45. Трава у нашего дома.

1. Вырежи рисунки из Приложения и помести каждое растение в свое окошко.

3. Рассмотрите травянистые растения возле вашего дома. С помощью атласа-определителя узнайте названия нескольких трав, запиши их.

Ответ: клевер, мятлик, лисохвост, тысячелистник, спорыш (птичья гречишка), подорожник, одуванчик, мята, репейник.

4. Напиши рассказ об одной из трав, растущих возле твоего дома. Используй сведения из книги «Зелёные страницы» или других источников (по своему усмотрению).

Мята.
Возле нашего дома растет мята. Это растение имеет очень приятный запах. Мы часто собираем мяту, высушиваем ее зеленые листочки и добавляем в чай. Я люблю пить чай с мятой. Есть несколько видов мяты, среди них есть и лекарственная.

Подорожник.
Подорожник растет вдоль дорог, оттуда и получил он свое название. У него широкие листья и длинный стебелек, на котором цветут мелкие цветочки и поспевают семена. Это растение лекарственное. Если порезался — приложи подорожник, и ранка заживет быстрее.

Фотографии для вклейки:

С. 46-47. Старинная женская работа.

1. Найди среди этих растений лён.

Ответ: второй слева.

3. Вы в музее льна и бересты в городе Костроме. Рассмотрите фотографии орудий труда для обработки льна, изготовления льняных нитей и ткани. Впишите номера их названий в кружочки. 1. Прялка. 2. Ткацкий стан. 3. Самопрялка. 4. Трепало. 5. Ступа с пестом. 6. Льномялка.

Ответ на рисунке.

Очень полезным будет показать ребенку обучающее видео по обработке льна. Так ученик наглядно увидит весь процесс и лучше запомнит назначение предметов для обработки льна.

Страница 48-49. Деревья и кустарники осенью.

1. Узнайте деревья и кустарники по листьям и впишите номера их названий в кружочки.

Ответ на рисунке. Листочки липы, березы и орешника осенью желтеют. Бересклет осенью может быть и желтым, и фиолетовым. Листья дуба становятся оранжевыми. Рябины, клена и осины — желто-красными. Листья калины осенью зеленые или желтые у черенка и красные по краям.

2. Найди среди этих растений кустарник и подчеркни его название.

Ответ: можжевельник.

Найди дерево, хвоинки которого осенью желтеют и опадают.

Ответ: лиственница.

3. Побывайте в лесу, парке или сквере. Полюбуйтесь деревьями и кустарниками в их осеннем наряде. С помощью атласа-определителя узнайте названия нескольких деревьев и кустарников. Запишите их.

Ответ: Берёза, тополь, туя, клён, рябина, липа, ель, сосна, осина.

4. Понаблюдай и запиши, когда закончится листопад: у берез — в октябре; у лип — в сентябре; у кленов — в сентябре; у тополя — в ноябре; у осины — в сентябре; у калины — в октябре.

С. 50-51. Чудесные цветники осенью

3. Определите несколько растений осенних цветников. Запиши их названия.

Определяем по атласу определителю Плешакова.

Ответ: хризантемы, астры, георгины, рудбекия, гелениум, декоративная капуста.

Фото для вклейки:

4. Напиши рассказ об одном из растений осеннего цветника.

Георгина

1. Легенда рассказывает о том, как появился на земле цветок георгина. Георгина появилась на месте последнего костра, который угас при наступлении ледникового периода. Этот цветок первым пророс из земли после прихода тепла на землю и своим цветением ознаменовал победу жизни над смертью, тепла над холодом.

2. В далекие времена георгина не была так распространена, как теперь. Тогда она была лишь достоянием царских садов. Никто не имел права вынести или вывезти георгину из дворцового сада. В том саду трудился молодой садовник по имени Георгий. И была у него возлюбленная, которой и подарил он однажды прекрасный цветок – георгину. Он тайком вынес росток георгины из царского дворца и весной посадил его у дома своей невесты. Это не могло оставаться тайной и до царя дошли слухи о том, что цветок из его сада теперь растет и за пределами его дворца. Гневу царя не было предела. По его указу садовник Георг был схвачен стражей и посажен в тюрьму, откуда ему не суждено было выйти никогда. А георгина с тех пор стала достоянием всех, кому пришелся по душе этот цветок. В честь садовника и был назван этот цветок – георгина.

С. 52-53. Грибы

2. Нарисуй схему строения гриба и подпиши его части. Проверь себя по схеме в учебнике.

Основные части гриба: грибница, ножка, шляпка.

4. Приведи другие примеры съедобных и несъедобных грибов с помощью атласа-определителя От земли до неба (Плешаков).

Съедобные грибы: маслёнок, подберёзовик, груздь, рыжик, сыроежка.

Несъедобные грибы: мухомор, галерина, свинушка.

Страница 54-55. Шестиногие и восьминогие.

1. Как называются эти насекомые? Впиши в кружочки номера их названий.

2. Вырежи картинки из приложения и составь схемы превращения насекомых. Закончи подписи.

Схема превращения насекомых.

Яйца — личинка — стрекоза. Яйца — гусеница — куколка — бабочка.

3. Найди в этом ряду лишний рисунок и обведи его. Объясни (устно) свое решение.

Ответ: Лишний паук. У него 8 ног и он относится к паукообразным, а у остальных на картинке 6 ног, это насекомые.

4. Напиши рассказ о насекомых, которые тебя заинтересовали или о пауках. Используй сведения из атласа-определителя, книги «Зелёные страницы! или «Великан на поляне» (по своему выбору).

Возле нашей дачи, в лесу есть несколько больших муравейников. Муравьи трудятся целый день, они собирают семена и мертвых животных. А еще муравьи пасут тлю. Они хлопают тлю по спинке, и та выделяет капельку сладкой жидкости. Эта жидкость и привлекает муравьев. Они любят сладкое.

Стр. 56-57. Птичьи секреты

1. Как называются эти птицы? Впиши в кружочки номера их названий.

Перелетные птицы: ласточка, стриж, скворец, утка, цапля, грач.

Зимующие птицы: сойка, дятел, поползень, синица, ворона, воробей.

2. Приведи другие примеры перелётных и зимующих птиц. Можешь использовать сведения из книги «Зелёные страницы».

Перелетные птицы: журавль, горихвостка, кулик, дрозд, трясогузка, дикие гуси.

Зимующие птицы: галка, голубь, снегирь, сорока.

3. Понаблюдайте за птицами вашего города (села). С помощью атласа-определителя узнайте их названия. Обратите внимание на поведение птиц. Есть ли у каждой птицы свой характер? По результатам наблюдения напиши свой рассказ. Сделай рисунок и наклей фотографию.

Сойка — лесная птица, но в последнее время ее все чаще можно встретить в городе: парках и скверах. Это очень красивая птичка. На крыльях у нее разноцветные перья, с синим отливом. Сойка кричит резко, пронзительно. Эта лесная красавица любит есть желуди, подбирает также остатки пищи, иногда разоряет птичьи гнезда и даже нападает на мелких птиц.

Стр. 58-59. Как разные животные готовятся к зиме.

1. Узнай животных по описанию. Напиши названия.

лягушка
жаба
ящерица
змея

2. Раскрась белку и зайца в летнем и зимнем наряде. Дорисуй каждому зверю его природное окружение. Объясни (устно), почему у этих животных изменяется цвет шерсти.

Заяц летом серый, слегка с рыжинкой, а к зиме меняет свою шкурку на белую.

Белки бывают разных цветов, от светло-рыжего до черного. Осенью они тоже линяют, меняют свою шубку на более густую и теплую, но цвет их при этом меняется не значительно.

3. Подпиши, кто сделал эти запасы на зиму.

Ответ: 1. Белка. 2. Мышь.

4. Впиши в текст названия животных.

На земле в ямке ёж делает небольшое гнездо из сухой листвы, травы, мха. В нём он залегает в спячку до весны. А медведь поздней осенью устраивает себе берлогу под упавшим деревом и спит в ней всю зиму.

С. 60-61. Невидимые нити в осеннем лесу.

1. Как связаны между собой дуб и лесные животные? Вырежи рисунки из Приложения и наклей их в окошки схемы №1, а в схему №2 впиши названия животных.

Ответ: белка, сойка, мышь. Они кормятся плодами дуба и живут тут.

2. Вырежи рисунки из приложения и наклей их в окошки схем. В рамках составьте схемы с названиями.

Ответ: Орехами кормятся белка и мышь. Рябиной — дрозд.

3. Приведи свой пример невидимых нитей в осеннем лесу и изобрази его в виде схемы.

Пример: на сосне кормятся белка (ест семена шишек) и дятел (ест насекомых, обитающих в коре, тем самым лечит дерево).

4. Рассмотри фотографии. Расскажи (устно), о каких невидимых нитях в осеннем лесу они тебе напоминают.

Орехи напоминают о белках и мышах. Желуди — белка, сойка, мышь. Рябина — дрозд.

С. 62-63. Осенний труд.

1. Перечисли, чем занимаются люди осенью в доме, саду, огороде.

В доме: утепляют окна, запасают дрова и уголь на зиму, готовят печи и котлы отопления, делают закатки на зиму.

В саду: собирают урожай с деревьев, защищают стволы деревьев от грызунов и мороза, опавшие листья сжигают

В огороде: собирают овощи, отправляют их на хранение в погреб, грядки перекапывают.

2. Подбери и приклей фотографию осенних работ в твоей семье.

Фото для вклейки:

Подумай и запиши, какие качества нужны для выполнения такой работы.

Ответ: любовь к земле, трудолюбие, умение работать с лопатой, тяпкой, граблями, терпение, сила.

Стр. 64-65. Будь здоров.

1. Нарисуй, в какие игры ты любишь играть летом и осенью. Вместо рисунков можно приклеить фотографии.

Летние и осенние игры: догонялки, салки, прятки, футбол, вышибалы, кондалы, бадминтон, для девочек — резиночка, классики.

2. Подумай и запиши, какие качества развивают игры, в которые ты любишь играть летом и осенью.

Ответ: ловкость, силу, смекалку, смелость, внимательность, настойчивость.

3. Попроси старших в семье рассказать об одной из игр нардов вашего края. Вместе опишите ход игры. Дайте ей название…

ИГРА «Высокий дуб»

В эту игру играли на Руси еще наши бабушки и дедушки, ее название сохранилось с 50-х годов прошлого столетия. Для игры нужен один мяч. Играют от 4-х до 30-ти (или более) детей.

Все становятся в круг. Внутри круга стоит один человек с мячом. Он подбрасывает мяч высоко вверх над собой и выкрикивает имя одного из игроков, например: «Люба!». Все дети (в том числе и тот, кто подбрасывал мяч) разбегаются врассыпную. Люба должна подхватить мяч и бросить в кого-нибудь из ребят. В кого попали, тот следующим подбрасывает мяч.

Играют до тех пор, пока не надоест.

Какие качества развивает эта игра: быстроту реакции, меткость, быстроту бега, ловкость.

С. 66-69. Охрана природы осенью.

3. С этими растениями и животными из Красной книги России мы познакомились в 1 классе. Вспомни их названия. Впиши номера в кружочки.

4. А вот еще несколько представителей Красной книги России. С помощью учебника раскрась их и подпиши названия.

Гриб баран, водяной орех, мандаринка.

5. Напиши рассказ об одном из представителей Красной книги России, обитающем в твоем крае.

Пример: Морж атлантический. Среда обитания этого редкого вида — Баренцево и Карское моря. Взрослый морж может достигать длину 4 метра, а вес атлантического моржа может составлять около полутора тонн. Этот вид моржей был почти полностью истреблен. На сегодняшний день, благодаря усилиям специалистов, регистрируется небольшой рост популяции, хотя точное их число определить пока невозможно, так как без специальной техники крайне трудно добраться до лежбища этих животных.

Страница 70. Осенняя прогулка.

Фото для вклейки:

Сочинение «Дом который украшает нашу улицу» — 7 класс

Если человек с уверенностью может сказать, что его дом является для него крепостью, защитой и просто местом, где ему хорошо, то это очень здорово. Думаю, в жизни каждого из нас должна быть уютная пристань, где мы можем укрыться от проблем, отдохнуть, перевести дух.

Не зря говорят: «дома стены лечат». Это правда, уже замечено, что дома у человека выздоровление идет быстрее. С чем это может быть связано? Возможно, с тем, что здесь человек расслабляется, чувствует себя спокойно и уверенно.

Я очень люблю свой дом. Его строил еще мой прадед — полковник, и уже четвертое поколение моей семьи в нем живет. Дом состоит из двух этажей: на первом у нас прихожая, кухня, гостиная и ванная, а на втором – три спальни. Еще у нас есть чердак, но я туда не хожу, там хранятся разные старые вещи и папины инструменты.

Я уверен, что у нашего дома есть душа. Если, к примеру, в семье кто-нибудь ссорится или кричит, в доме обязательно что-то сломается. И чем сильнее будет ссора, тем серьезнее будет поломка. Мы это заметили давно и думаем, что так он нам выражает свое недовольство.

Однажды папе предлагали наш дом продать, но он не согласился. Да и как можно продать семейное гнездо? Возможно, он расположен не в самом лучшем районе города, но у нас с ним многое связано. Для каждого члена нашей семьи этот старый дом что-то значит. Кое-где в нем требуется ремонт, но это мелочи. А весной папа обещал построить во дворе беседку с мангалом, чтобы мы могли всей семьей собираться на шашлыки.

Мне кажется, это должно быть очень грустно, если человеку не хочется идти домой, если ему там неуютно. А ведь таких случаев немало. Тогда он оказывается как бы неприкаянным. Надеюсь, что каждый сможет обрести такой дом, который назовет своей крепостью.

Сочинение на тему описание дома в деревне

Планета Земля огромна. Это наш дом. Моря и океаны, реки и озера, горы и равнины, пустыни и тропики. Высокое небо с облаками, яркое солнце, теплый, ласковый или резкий, холодный ветер. И разные интересные страны, их много. В них — чудесные люди, необычные традиции, новые друзья. Мы смотрим телевизор, читаем книги о путешествиях и странах, сами бываем в новых чудесных местах, где люди живут в разнообразных домах: маленьких и больших, высоких и низких, строгих и уютных, стандартных и необычных. Я хочу рассказать о нашем доме. Доме, где живу я и моя семья. Наш девятиэтажный дом находится в отдаленном районе города, но это не помешало поселиться здесь очень хорошим, разным и интересным людям, которые за долгие годы, прожитые рядом, успели подружиться и стать необходимыми друг другу. К соседке напротив — медсестре тете Оле — все обращаются за лекарствами, советом и помощью. Рано утром или поздно вечером — она никогда никому не отказывает. Дядя Саша с нашей площадки — бессменный мастер-строитель, помогающий не только советом, но и делом — практической помощью в бесконечных соседских ремонтных работах. К сапожнику дяде Косте обращаемся постоянно в самых, казалось бы, безнадежных ситуациях. К тете Марине из второго подъезда идем, когда приближается какой-нибудь праздник и нужно срочно сшить платье или костюм. А в нашу квартиру приходят почти все соседские мальчишки и девчонки, чтобы правильно решить задачу, проверить сочинение, потому что мы с сестрой хорошо учимся. Или написать сочинение — ведь у нас есть двенадцатитомная детская энциклопедия, где можно найти много нужных и интересных сведений по всем школьным предметам. Весной и осенью мы всем подъездом выходим на субботники — обкопать и побелить деревья, собрать упавшие листья. Весело и с удовольствием работают и взрослые, и малыши. Наш дом — это и наша небольшая, но шумная и веселая квартира. Это мои родители, которые со своими друзьями пьют чай на кухне и до глубокой ночи обсуждают новости в мире, политике, говорят о ценах, работе и своих детях. Это и мы со своими друзьями, беззаботно веселящиеся во время многочисленных праздников и дней рождения. Это наша бабушка, которая во всех подробностях помнит то, что было пятьдесят лет назад, но забывает, кто приходил в гости вчера, убеждает внучек надеть платья подлиннее. Бабушка поет нам забытые песни и рассказывает старинные, необыкновенно чудесные волшебные сказки. Именно вокруг бабушки мы и наши родственники собираемся все вместе во время семейных торжеств, составляем родословное древо и обмениваемся старыми фотографиями. Мы всегда рядом, особенно в непростые времена — тогда друзья и родные приходят без приглашения и всегда с помощью, которая особенно нужна. Любому человеку нужен дом, и неважно, большой он или маленький. Дом, у которого есть прочные крыша и стены, уют и спокойствие. Дом, в котором можно укрыться от непогоды и жизненных невзгод, дом, в котором тебя любят, ждут и всегда придут на помощь. Такой дом должен быть у каждого, и в наших силах сделать собственный дом доброжелательным, уютным и спокойным или веселым, неугомонным и шумным. Источник: scribble.su

«Дом на моей улице» — сочинение, 8 класс

Вариант 1

Вид из окна моей комнаты хорош в любое время года, потому что двухэтажный деревянный дом, расположенный напротив, приковывает к себе взгляд в любую погоду. Например, зимой он выглядит словно пряничный домик, покрытый белой блестящей глазурью.

Стёкла в голубых рамах украшены морозными узорами, а из красной кирпичной трубы поднимаются клубы дыма. Осенью от постоянных дождей брёвна дома становятся темнее, а по вечерам они красиво освещаются теплым светом, исходящим из окон. Вся территория вокруг дома устлана золотым ковром из листьев. (Золотой ковер из листьев обрамляет дом со всех сторон.)

Летом большую часть дома закрывает зелёная листва. (Летом дом прячется от глаз прохожих за сочной зеленой листвой, а…) Раскидистые ветви рисуют на нём теневой узор. Весной на ветви деревьев садятся перелётные птицы. Стальная крыша дома ярко блестит от света в солнечную погоду.

Несмотря на то, что этот дом очень старый, я уверенна, что он — украшение моей улицы. В отличие от однотипных многоэтажных зданий, он имеет свой характер, самобытность. Он притягивает к себе внимание и выделяется на фоне обычных домов, на которые мы уже не обращаем своего внимания.

Вариант 2

Много домов расположено на нашей улице, но есть на ней один дом, мимо которого пройти всегда приятно. Такое ощущение возникает не только у меня. Таким домом любуются многие жители нашей улицы и просто прохожие. Этот дом построен относительно недавно и привлекательным он является потому, что имеет смелый архитектурный дизайн.

Перед домом посажено большое количество деревьев. Дом выполнен из дерева, перед ним весит большой гамак. Витражи выполнены в этом доме из стекла, есть выход на террасу. Глядя на этот дом ощущаешь себя за городом, где жизнь и время остановилось.

Приятно смотреть на современные дома, хозяева которых решились на смелый дизайн.

Вариант 3

Есть у нас на улице один дом, который привлекает внимание любого прохожего. Всегда проходишь мимо этого дома и любуешься им. Дом ухоженный, современный, чистый и необычный. Такой дом является украшением нашей улицы. И когда рассказываешь кому – либо, где ты живешь, то говоришь о том, что мы будет проходить мимо очень красивого дома.

Его особенностью является то, что крыша этого дома покрыта травой. В строительстве такое решение является современным и экологическим. Смотреть на такой дом необычно, ведь очень мало домов имеет такую крышу. Хозяин этого дома говорит, что такая крыша охлаждает дом летом, а зимой задерживает тепло. Тем самым выигрывает экология, так как трава поглощает вредные примеси и очищает воздух от них.

Это не все особенности этого дома. Дом имеет большие стеклянные витражи, что открывает отличный вид из дома. Эти окна замечательно блестят на солнце, придавая дому особенный лоск снаружи.

Территория возле дома очень ухоженная. Постелен газон, растут красивые цветы и миниатюрные деревья. Цветы высажены определенной композицией. Привлекательным является то, что очень грамотно подобраны цвета и цветы цветут, начиная ранней весной и до поздней осени. Есть возле этого дома необычные розы, хризантемы и другие необычные цветы.

Одна часть дома имеет необычный забор, выполненный в 3D технологии. Такой забор имеет очень реалистичный рисунок. На заборе нарисованы цветущие деревья. Когда ты смотришь на забор издалека, складывается ощущение, что деревья настоящие.

Такой вот необычный дом находиться на нашей улице. Хозяин этого дома подает пример всем остальным, как можно украсить свой дом. Сделать его необычным и очень привлекательным. Мне очень нравиться его идея, и я люблю любоваться этим домом, проходя мимо него.

Вариант 4

В самом конце нашей улицы стоит один дом, который по праву можно назвать украшением нашей улицы. Проходя мимо, я всегда представляю, что это не просто обыкновенный дом, украшенный садом, а маленькое волшебное королевство, которое населяют всевозможные сказочные герои.

На самом деле домик небольшой, но уж очень он хорош. Его стены выкрашены белой побелкой, деревянные, вскрытые прозрачным лаком, окна украшают такие же деревянные ставни с резным узором, которыми можно любоваться целый день. Крыша высокая и остроконечная, и покрыта красной черепицей. На крыльце стоят глиняные вазоны, в которых растут самшитовые карликовые деревца и радужные цветы, похожие на маленькие граммофончики. Возле каждого окна растут розы, которые плетутся по ставням. Я так и слышу их чарующий аромат, который пробуждает обитателей этого чудного жилища.

Весь земельный участок огорожен кованным решетчатым забором, в центре которого величественно стоят массивные деревянные ворота, украшенные ручками в виде больших колец с красующимися на них головами львов. По всему забору плетется дикий виноград, который летом сохраняет прохладу, а осенью просто радует глаз – листья становятся желтовато-красными.

Сквозь забор виднеется двор, который сказочными клумбами с растущими на них всевозможными цветами. Их волшебное цветение можно наблюдать с ранней весны до первых морозов поздней осенью. Возле кустов с пионами обитают маленькие статуи гномов. Мне иногда кажется, что с наступлением темноты эти малютки просыпаются и веселятся до самого рассвета. Их по праву можно назвать настоящими садовыми хранителями порядка.

А сколько фруктовых деревьев растет в этом сказочном саду! Вишни, сливы, яблони, на их раскидистых ветвях летом спеют сочные плоды, а весной во время цветения там всегда можно услышать жужжание пчел.

Каждый раз, проходя по улице, я представляю, что в этом доме живет Белоснежка, которой помогают по хозяйству те самые малыши — садовые гномики.

Вариант 5

Если говорить о доме, который украшает нашу улицу, то их целых два. И они очень разные.

Один очень красивый – он двухэтажный, построен из красного кирпича. Совсем новый – практически блестящий. И самое главное, что на нём белым кирпичами в кладке сделаны узоры, как бы узор. Вокруг каждого окна «ставни»- узоры из этого белого кирпича. Очень красиво всё смотрится. Крыша блестящая, красивая. Труба тоже кирпичная – высокая. Высокий забор вокруг этого дома, до середины окон первого этажа. Но всё равно дом хорошо виден. Все им восхищаются. Машины иногда даже останавливаются, чтобы посмотреть получше. Некоторые думают, что в таком необычном доме должна быть гостиница. Но только они быстро понимают, что ошиблись…

Там злая собака, но ещё хуже, что там злые хозяева. Собака лает. Хозяева ругаются. И между собой. Иногда и на гостей, то есть на тех, кто слишком уж смотрит на их дом внимательно. Зачем было строить такой привлекательный дом? Мне кажется, что они просто боятся ограбления. Поэтому и собака постоянно злая, голодная…

А есть ещё другой дом – обычный, деревянный. И никаких украшений нету на нём. Но там такой палисадник!.. Всё время что-то цветёт. Одно сменяется другим. Аромат такой! И там весёлые люди. Слышится смех. Забор невысокий. Хозяйка часто заговаривает с прохожими. Дети смеются. Вот это красота…

Я понимаю, что украшает нашу улицу именно тот «добрый» дом. То есть, конечно, если первый раз идёшь у нас, то узорный дом привлекает внимание, но он отталкивает уже лаем собаки, табличками. А вот этот второй сразу и не разглядишь, но там и смех, и музыка, и ароматы цветов. Люди чай пьют, угощают гостей. Тут всегда прохожему подскажут, доброе слово найдут. Тут нет собаки сторожевой, но зато обязательно на солнышке греются кошки. Они не кусаются и не царапаются. Такие ласковые!

Вот этот дом украшает! Хотя тут часто и бардак, а забор покосился. По мне, так эти бы два дома соединить и разделить. Чтобы стал красивый кирпичный с узорами, но там жили добрые и весёлые люди, которые готовы помочь. Но а пока (в реальности) я выбираю добрый дом, раз уж тема такая – «украшает». Он украшает, хотя и не является самым-самым красивым.

Дом в деревне

Многие мечтают иметь дом в деревне, и не зря. Чистый воздух, неописуемая красота местных пейзажей. Свой сад, огород. Чудесные леса, поля, озера в округе. Всегда найдется в деревне занятие.

Начинается пора летних каникул. Большинство городских ребятишек разъедутся к бабушкам в деревню. Любой взрослый человек хочет оказаться на месте своего сына или дочки, чтобы все лето провести в тихой, утонувшей в зелени деревушки.

А какая радость для бабушки: приезжают любимые внучата! Хорошо иметь дом в деревне. «Вот и приехали, родненькие», — встречают

дед с бабкой своих ненаглядных уже с пирожками, да блинчиками.

Не успев даже отдохнуть, бежит ребятня, кто куда. В деревне есть все для счастья. Вот необычный пруд, находящийся там, где никто не найдет, если не знать его местоположение. Вокруг пруда все заросло деревьями и кустарниками, подобраться даже трудно. Старая тропинка заросла. Но ничего проворные дети за день протоптали дорожку к заветному водоему. Как же они ждали каникул, чтоб наконец-то искупаться и наловить пескарей на уху.

Деревню обступили березовые рощицы. Грибы собирать еще рано, нужно подождать до августа, а вот ягоды всякой полно: земляника,

костяника, лесная малина и смородина. Пока мальчишки удят рыбу, девочки идут по ягоду с песнями и шутками.

Близится вечер. Уставшие, но довольные ребятишки направляются по домам. Ведь завтра нужно столько всего успеть сделать.

Следующий день начинается с криками петухов. Вот уже бабушка поит парным молоком своих внучат. Позавтракав, они сразу не бегут по своим делам. Есть и дома заботы поважнее. Нужно деду помочь по хозяйству, уток и гусей накормить, в колодец за водой сбегать. Бабушке помочь по дому. Пока она готовит обед, внучки наведут порядок.

Не забудут заглянуть в старый сундук, где они хранят свои рисунки, поделки, игрушки, которые оставили здесь год назад. Воспоминания нахлынут, как не хотелось уезжать тем летом домой, но тут же бесследно уйдут. Ведь только приехали и уже на год старше. Дела сделаны, можно бежать на встречу новым приключениям.

Зайдут к местной ребятне и уже вместе, большой оравой придумают занятие по душе. Очень привлекает детей заброшенная ветряная мельница, чудом сохранившаяся до наших дней. Не в рабочем состоянии, а ребятишкам это не к чему.

Столько различных игр выдумывают у этой мельницы. Дети здесь собираются разных возрастов, начиная лет с пяти и до тринадцати. Между собой не ругаются, не до этого им.

Вот и лето пролетает не заметно. Не хочется уезжать внукам от бабушки, но не расстраиваются. Знают, что вернуться обязательно на следующее лето. Ведь здорово, когда есть домик в деревне, где тебя ждут.

Сочинение-рассуждение на тему: “Я очень люблю свой дом”

Вариант 1

У каждого человека есть место, где он чувствует себя в безопасности. Для меня такое место – мой дом, теплый и уютный, с детства оберегающий мой покой. Когда мне становится грустно, я прихожу сюда и смотрю любимые фильмы, когда весело – приглашаю друзей. В стенах дома собираются по праздникам родственники, а летом в гости приезжает моя любимая бабушка. Она делает мне блинчики с вареньем, и дом наполняется вкусным запахом, который я помню и люблю с тех пор, как мне исполнилось пять лет.

Мой дом очень красивый и в нем царит особенная, душевная атмосфера. Стены украшены моими детскими фотографиями и фотографиями родителей, на подоконниках стоят цветы, которые я поливаю, вкладывая и свою частичку тепла в общий уют. Наверное, поэтому мне так дорог мой дом, который я очень люблю всем сердцем. Это мой собственный маленький уголок, в котором можно спрятаться от всего мира. Моя крохотная планета, где я радуюсь миру, подглядывая за ним через книгу. Иногда я представляю себе, как книжные персонажи оживают и беседуют со мной, иногда засыпаю над любимым приключенческим романом, или задумчиво перелистываю страницы, думая о своем будущем и о школьных друзьях.

Мне всегда хочется возвращаться домой: днем после уроков или вечером после прогулки. Если на улице холодно, то дом согревает меня своими стенами, а когда жарко – я нахожу в нем долгожданную прохладу. Мой дом ласково колышет меня перед сном. Я закрываю глаза и представляю себя капитаном большого корабля, который несет меня по волнам навстречу приключениям. Так было всегда, и даже сейчас, когда я начинаю взрослеть, я все ещё чувствую ветер странствий и шепот океанского бриза. Поэтому мне всегда хочется вернуться под теплый кров, где можно спрятаться от дождя и от снега, смотреть, как снежинки медленно тают на оконном стекле и пить горячий чай.

Мне кажется, что каждый человек, у которого есть любимый дом, счастлив так же, как и я. Спрятавшись в своем мирке, он может мечтать о путешествиях, заниматься любимым делом и строить планы на будущее. Во многом наш характер формируется в зависимости от места, где мы живем. Если дома всё хорошо, то ты непременно будешь чувствовать уверенность в своих силах и поддержку. В сложные моменты жизни спокойная аура родного дома будет помогать найти нужное решение и не совершить ошибку. А если станет совсем трудно, то обо всех неприятностях можно забыть, как в детстве забравшись с ногами в старое дедушкино кресло и спрятавшись под пушистым пледом.

Вариант 2

Я очень люблю свой дом. Мне в нем очень уютно и спокойно. В нем живет моя самая любимая, родная и дружная семья.

Что значит для меня выражение «мой дом»? Это не просто стены, окружающие меня, потолок над моей головой и пол под моими ногами. Нет, это не самое главное. Самое главное для меня – это та окружающая атмосфера, в которой мы живем.

Мы живем в небольшой трех комнатной квартире, где есть две спальни. Одна из которых принадлежит мне, а вторая родителям. Есть зал, в котором мы собираемся по вечерам или в выходные дни всей семьей разговариваем и обсуждаем интересные темы, смотрим телевизор. Так же в зале мы принимаем гостей.

Любимое мамино место в нашем доме – это кухня. Основное время после работы мама уделяет кухне. Моя мама очень любит готовить и печь, поэтому кухня – это ее. Так же мама у нас отвечает за порядок в доме. Но мы с папой стараемся ей помогать, чем можем. Ведь придя с работы, домой маме надо приготовить покушать, постирать. Уделить внимание каждому из нас, если мне, что-то не понятно по урокам она пытается мне помочь.

Любимое мамино увлечение выращивать цветы, поэтому у нас на подоконниках в каждой комнате стоит множество красивых цветов. Это, к примеру, такие как кактусы, герань, фиалки, бегония, фуксия и много других. Так же у нас растет алоэ или как мама его называет – столетник. Если кто-то из нас поранится, то первый помощник — это алоэ. В зале на столе стоит ваза с любимыми мамиными цветами – хризантемами.

Папа у меня занимается мебелью, поэтому почти вся мебель в нашем доме сделана папиными руками. Когда человек попадает к нам в гости первый раз, он в течение долгого времени разглядывает, любуясь творением папиных рук. Это красивые шкафы, резной стол и стулья. Папа пытается передать свое ремесло и мне. Когда у нас в доме, что-то ломается, папа ремонтирует, а я ему помогаю.

Самая комната у меня. На стенах голубые обои, потолок напоминает небо. На окнах голубые шторы. С одной стороны комнаты стоит очень красивый письменный стол с местом под компьютер и дополняет его очень красивый и удобный резной стул. Все это папа сделал для меня своими руками.

У нас очень уютный дом. Здесь я чувствую себя очень свободно. Родители для меня – это друзья. Я с ними делюсь всеми своими радостями и горестями, они мне всегда помогут и подскажут, как надо делать. Я очень люблю свой дом и своих родителей. Благодаря той атмосфере любви и уюта, которые они создали в нашем доме, я чувствую себя счастливым.

Вариант 3

Я очень люблю свой дом, хотя это и квартира. Но, кстати, когда-нибудь я хочу свой собственный дом. Наверное, когда вырасту, стану жить отдельно от родителей. Но когда они станут совсем немощными от старости, я их, понятно, заберу к себе в дом. Они смогут гулять по саду, заниматься цветами, воздухом свежим дышать. А в тут квартиру пойдёт мой выросший сын, так как захочет самостоятельности. Он уже станет студентом.

Так, а сейчас наша квартира очень просторная – у каждого своя комната. Тут ещё и светло – большие окна. Выходят они на разные стороны – в город, в парк. Живём мы на пятом этаже, соседи хорошие. Не так давно мы делали ремонт. Обои новые, так по мелочи кое-что. Но дома стало ещё светлей, приятней.

Мне нравится, что рядом с нашей квартирой лес. Воздух у нас получше, чем в центре, даже птички поют. И нет проблем с парковкой. В центре вечно не знаешь, куда машину поставить.

У нас дома большая кухня, где мы все можем собираться – кушать, смотреть телевизор, книги читать вместе. Ещё классно, что в коридоре родители сделали гардеробную. Целая комнатка с полками, вешалками, коробками. И у каждого своего «отсека», чтобы вещи складывать.

Почти всегда у нас дома порядок. Каждые выходные обязательная уборка, в которой участвуют все. И у нас есть посудомоечная машина, которая очень облегчила нам жизнь, а то вечно споры были, кому посуду мыть. Точней, у мамы всегда маникюр, папа всегда занят, а брат всегда «в тот раз мыл». В общем, я очень рад, что машинку купили.

У нас на подоконниках много цветов, мама разводит. Я тоже за ними ухаживаю.

У нас есть кондиционер, поэтому и в жару у нас комфортно. И отопление от колонки, поэтому не топим, когда тепло на улице, сами регулируем температуру дома. И у нас очень уютно. Только брат иногда включает музыку слишком громко, но мы его ругаем. А так стараемся даже стиральную машинку поздно или рано не включать, чтобы соседям не помешать.

Ещё у нас часто бывают гости, они тоже любят наш дом.

Вариант 4

У каждого человека есть свой дом или квартира, в которой он живёт. Где как не дома, мы можем чувствовать себя спокойно, быть самим собой. После тяжелых трудовых будней, каждый торопится домой, чтобы расслабиться, отдохнуть, переодеться в удобную одежду и мягкие домашние тапочки. Дома всегда уют, который мы можем создать сами, любой какой захочется.

Я люблю свой дом. Рядом с домом, дворик и огород. Живу я с родителями и старшим братом. У нас четыре комнаты: зал, спальня родителей, комната брата и моя. Моя комната самая маленькая, но очень уютная. Недавно мы делали ремонт, всей семьёй. Я очень люблю космос и всё что с ним связанно, поэтому мои стены и потолок, синего цвета. На них наклеены звездочки, которые светятся ночью, нарисованы ракеты и маленькие пришельцы. Я обожаю смотреть на них перед сном, лежа в кровати и представлять, что я герой каких-нибудь межгалактических приключений. Ещё у меня есть стол, на нём я делаю уроки, шкаф с любимыми книгами, кровать и большое кресло-мешок.

Напротив моей двери, комната брата. Ему почти восемнадцать, и он любит рок-музыку. Все стены заклеены постерами с изображениями его любимых групп. У него есть большие колонки, электрогитара и всякие усилители к ним, но я в этом не особо разбираюсь, в общем куча разной аппаратуры. Ещё у него есть свой компьютер, иногда разрешает мне поиграть на нём.

У родителей в спальне всё белое и серое. Мама захотела, чтобы всё было такого цвета. Мне нравится. У них там большая кровать, комод с зеркалом, большой шкаф с одеждой и маленький телевизор. В зале мы принимаем гостей или смотрим фильмы по вечерам, всей семьёй. Ещё в этой комнате есть камин, правда в нём не настоящий огонь, а просто светящаяся картинка, но выглядит совсем как живое пламя.

Вокруг нашего дома, стоит белый и ровный забор. Во дворе цветут мамины клумбы, очень красиво. Вечером я очень часто выхожу на крыльцо, сажусь на ступеньки и наблюдаю как мама поливает цветы. Во дворе мы с братом и папой играем в бадминтон, а зимой лепим снеговиков. За домом у нас огород. Мама садит там много разных овощей, а в конце огорода растет малина, очень вкусная.

Я люблю свой дом. Обожаю утренние лучи солнца, которые светят в окна, люблю поскрипывающий звук двери в коридоре. Ещё люблю слушать как тикают большие часы в гостиной. Все запахи, звуки, всё в нём родное. Когда я вырасту, у меня будет свой дом, а может быть и квартира. Но самые теплые воспоминания, навсегда останутся именно об этом доме. О доме, в котором я вырос.

«Дом в котором я живу»

Что такое мой дом? Это место, где я провожу свою жизнь. Это родные для меня места, где я чувствую себя уютно и хорошо. Когда я дома, на душе становится тепло, появляется спокойствие и уверенность.

Моя квартира

Я живу в трехкомнатной квартире, на первом этаже пятиэтажного дома. Это мой дом, потому что я живу тут с самого своего рождения. Здесь мне знакома каждая вещь, каждый сантиметр квартиры стал для меня родным.

Именно здесь я переживал многие свои радости и печали, здесь я становлюсь настоящим, потому что тут можно не скрывать своих чувств и эмоций.

В своей квартире я чувствую себя защищенным, потому что здесь не бывает чужих людей, а родные всегда поддержат и помогут.

Моя страна

Мой дом — это не только моя квартира. Своим домом я могу назвать свою родину. Для меня давно стал родным мой город, где я знаю каждую улицу. Здесь я провел все свое детство, тут есть очень много любимых мест, каждое из которых несет в себе какое-то воспоминание. Моя страна очень большая, и она тоже является моим домом.

В России прекрасная природа, которая создает неповторимую атмосферу моей родины.

Я люблю каждый уголок своей бескрайней страны, потому что именно в ней я родился и вырос. Именно здесь я научился любить родину просто так, сильно и беззаветно. Наверное, в этом виноват русский менталитет.

Моя планета

Конечно, моим домом является планета Земля. Наша небольшая планета очень уникальна, и любой человек в мире может назвать ее своим домом. Никто не знает, есть ли жизнь где-то еще во вселенной. Вполне возможно, что нету, а наша планета единственная, подарившая возможность для жизни. Я очень люблю нашу планету, она сильно отличается от всех других своей красотой и природным разнообразием.

Я очень люблю свой дом!

«Что значит дом для человека»

Вариант 1

Для любого человека понятие «дом» — значит гораздо больше, чем толкование в массивных словарях или современной Википедии. Это не только жилище, где можно поесть, поспать, принять душ и посмотреть телевизор. Но все же каждый вкладывает в это слово особый смысл. Попробую объяснить, что значит настоящий дом лично для меня.

«Отчий», «родной», — традиционно это понятие связывают с тем местом, где человек родился и вырос. Но это не обязательно должно быть так. Я, например, считаю своим домом не тот, в котором провела большую часть жизни. Мне кажется, главное не то, где человек родился, куда он приходит спать и тем более, где он зарегистрирован.

Дом – то единственное место, которое дает непередаваемое чувство защищенности, уверенности, спокойствия, гармонии, свободы, комфорта, безопасности … Эпитеты можно перечислять вечно. Главная мысль, которую я пытаюсь донести: дом не обязательно должен быть местом постоянного проживания. В конце концов, он даже не должен априори иметь четыре стены и крышу. Дом вполне может быть целым городом, местом на подоконнике заброшенного здания, укромным уголком в сени деревьев или даже человеком.

Мы позаимствовали у англичан выражение «мой дом – моя крепость». Несомненно, я с этим согласна. Каждому в определенные моменты жизни нужно спасительное пространство, в котором можно побыть наедине со своими мыслями, не волнуясь о насущных вещах и не заботясь о безопасности. Но ведь крепость не обязательно должна иметь толстые стены, массивные двери и надежные замки. Мне безгранично грустно, что многие тратят большую часть своей жизни на обустройство личного жилища, не понимая, что некоторые из них более «бездомные», чем люди, не имеющие собственной крыши над головой.

И самое главное: не отчаивайтесь, если еще не нашли место, которое можете назвать своим настоящим домом. Рано или поздно он появляется у каждого. Просто помните, что дом может оказаться чем или кем угодно. И когда произойдет встреча с истинным домом, вы обязательно поймете, что это именно он.

Вариант 2

Когда думаешь о доме как о месте обитания человека, не возникает высоких чувств, нет привязанности к стенам, нет той волшебной скуки по нему. Но когда вспоминаешь о том, что дом переполнен воспоминаниями твоего детства, если это дом родителей, или же твоими личными воспоминаниями и счастливыми моментами, если твой дом.

А что вообще можно считать домом? Там, где тепло, есть где поспать и что поесть? Или Дом — это слово с большой буквы? Что я хочу сказать этим? Дом для многих — это не четыре стены с комнатами, это даже не место на карте, это там, где родные, где близкие, где тепло души греет, а не печь или трубы. И находясь Дома, ты не чувствуешь одиночества, даже если одинок, дома и стены лечат, как говорится.

Но не у каждого человека есть тот дом, который он хочет, иногда условия диктуют нам, что для нас дом. Пускай и будем мы мечтать о великом возвышенном доме, но жить то будем в том, что есть. И это слова как ни что другое подходят к дому, что описывается в произведении Максима Горького “На дне”, этот “дом”, более похожий на свалку или темную пещеру, так и заявляет всем его жителям, что они на самом дне и общества, и жизни. То, что в нем совсем нет личного пространства, как бы должно было их объединить, как, к примеру, это происходит в казармах армии, но здесь же этот факт показывает то, что они на столько ничто в жизни, что не имеют ни средств, ни права на хоть чуть-чуть отдельное жильё. И это, несомненно, давит на человека психологически, разбивая его веру и надежду на будущее.

Нет загадки в том, что дом как сам, так и его состояние влияет на человека. Но ведь дом сам себя не сделает и не создаст в себе условия. Так что человек в ответственности за свой дом. Например, Манилов из произведения Гоголя “Мертвые души”, его усадьба, больше похода на место, где нет ни одного занятия отродясь, он, будучи человеком, не способным понять все тонкости правления и совершенно не хозяйственным, запустил свой дом, и все люди в его владениях стали походить на него.

Атмосфера лени и пьянства не даёт мужикам работать даже на себя, хотя Манилов их сильно не обрекает на работы. Человек формирует свой дом, а тот в свою очередь накладывает свой отпечаток на человеке. Для того чтобы дом был Домом с большой буквы, надо заботиться о доме, надо думать об атмосфере в нем, стараться наполнять мысли о доме самым светлым и самым любимым чувством.

В разлуке всегда скучать по нему, потому что скука по дому даёт силы вернуться. И никогда не забывать про родной дом, что бы ни случилось, ничто в жизни не будет роднее того, что было в детстве, а в детстве много связано с родным и горячо любимым домом.

Рисунок работа в поле весной. Весенние работы в апреле в поле, в огороде, в саду для детей. Весенние работы в саду

Тема урока:
«ВЕСЕННИЕ РАБОТЫ»

Цели деятельности педагога
: создать условия для ознакомления с весенними работами на полях, огородах, в садах, цветниках, способствовать развитию связанной речи.

Планируемые результаты обучения:

Предметные:
научатся наблюдать за весенними работами на полях, огородах, в садах, цветниках; получат возможность научится участвовать в труде по уходу за растениями уголка природы.

Метапредметные:

Регулятивные: планирование-
учитывать выделенные учителем ориентиры действияв учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: общеучебные
— осознанно строить сообщения в устной форме; предметные- знакомится с весенними работами на полях, огородах, в садах, в цветниках: уборка прошлогодней листвы, побелка деревьев, посадка овощей, разбивка цветников и подготовка рассады для посадки.

Коммуникативные:
взаимодействие- вести устный диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими норами родного языка, слушать собеседника.

Личностные: нравственно-этическая ориентация- проявляют навыки сотрудничества в практической деятельности, умение не создавать конфликты и находить выход из спорных ситуациях при работе в группах.

Оборудование:

ноутбук, экран, проектор, информационно-образовательная среда: слайды о весенних работах.

Материал для практической работы: семена, почва.

Ход урока

l
. Организационный момент, сообщение темы урока.

Учитель (У):

Наступила весна. Пришла горячая пора, пора больших забот.

Как вы понимаете поговорку: « Весна год кормит»? слайд № 1

Дети(Д):

—
Как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке, какая тема урока?

Д
:

О весенних работах.

ll
. Изучение нового материала.

Откройте, пожалуйста, учебник на с. 72, рассмотрите иллюстрации.

Попробуйте рассказать мне о каких работах пойдет речь на уроке?

(Не забывайте, что при работе в группе вы должны работать сообща)

Д:
рассказы детей

Люди понимают, что весна год кормит. Они стараются не пропустить не одного денечка: проращивают семена, готовят почву к посеву, сеют семена в землю. На полях, где еще с осени засеяли рожь и пшеницу, поднимаются и зеленеют озимые культуры, словно зеленый бархат. Слайд № 2

Как вы думаете, а почему их называют озимые?

—
Озимые растения сеют осенью, до наступления зимы они прорастают, а весной продолжают свой жизненный цикл и созревают несколько раньше, чемяровые — однолетние культуры, высеваемые весной.

Выезжают трактористы в поле и вспахивают землю, как вы думаете для чего? Слайд № 3

Чтобы почва была мягкой, рыхлой для лучшего всхода семян.

У:
Но после того как поле вспахали- его нужно сделать еще более мягким, для этого его боронят слайд № 4

Ребята, как вы думаете, как происходит посеев семян ржи или пшеницы?

Так как поля очень большие, то человеку не справится без помощи машины-сеялки, она выходит в поля и разбрасывает зерна. Слайд № 5

Проведя опыт мы с вами можем сказать, что нужно для того, чтобы семена проросли?

Свет, воздух и вода

Свет и воздух есть всегда, а как быть, если дожди идут нечасто и растениям не хватает влаги?

Поливать

На помощь растениям приходят люди. Они устанавливают на полях поливочные машины, орошают землю. Слайд № 6

Орошают- значит поливают, давайте повторим это слово, чтобы запомнить ОРОШАЮТ.

При должном уходе из маленьких семян осенью люди получают богатый урожай.

Ребята, а как вы думаете помимо полей и огородов какие еще весенние работы есть?

Убирают прошлогоднюю листву, белят деревья Слайд № 7

А кто знает, для чего люди белят стволы деревьев?

Избавить их от вредителей, для красоты.

Молодцы, ребята, сегодня мы тоже займемся весенними работами, кто догадался какими?

lll
. Практическая работа.

Работа в группах.

Для практической работы для каждой группы подготовлен ящик, почва и семена.

В полях всю весну будут трудиться тракторы и машины. Но не только на полях кипит работа. Всех сельских жителей ждёт работа в огородах. В тёплую землю просятся семена овощей: моркови, свёклы, огурцов, редиса, гороха, фасоли. Очень важно семена правильно подготовить к посеву.

Пока семя находится в состоянии покоя, процессы жизнедеятельности протекают в нём вяло и их очень трудно заметить, но стоит семени попасть в благоприятные условия, как они активизируются, и семя прорастает и даёт жизнь новому растению.

Давайте подумаем, как мы будем действовать, что за чем выполнять.

Что нужно сделать сначала?

1.Насыпать в ящик землю;

2.Выровнить ее;

3.Полить;

4. Сделать бороздку;

5. Кладем семена на расстоянии 3 см друг от друга;

6.Прикрываем семена слоем земли.

На столе у вас лежат таблички, как вы думаете для чего они?

На табличках мы запишем название растение, дату посева, а так же на обратной стороне мы запишем имена членов группы.

А для чего нужно записать имена детей?

Чтобы знать кто должен ухаживать за растениями.

Правильно, ребята, как только растения наберутся сил, а на улице станет теплее, мы перенесем нашу рассаду на клубу, что то останется на подоконниках.

lV
Итог урока.

Какие работы выполняют люди весной?

Как готовят почву к посеву?

Какие условия необходимы для прорастания семян?

V
.Рефлексия.

На доске записаны варианты:

·
Быстро, правильно

·
Правильно, но медленно

·
Правильно, но с помощью других

·
Быстро, но не правильно

—
Ребята, на столе у вас лежат цветочки, оцените свою работу, приклейте цветок рядом с той строчкой, которая говорит о том, как вы работали на уроке.

Екатерина Федякина

Весенние работы в поле, в саду и огороде

Занятие на тему «Весенние работы в поле
, в саду и огороде
»

Цель
: активизация словаря по теме
: «Весенние работы в поле
, в саду и огороде
»

Задачи
: закрепить знания о весенних работах в поле
, в саду и огороде
; обучение пересказу по теме.

1. Оргмомент

Ребята давайте с вами вспомнил что можно делать в поле
, саду и огороде
.

Ребята, а как можно назвать человека, который ездит на тракторе? (тракторист)

А человека, который работает в саду
? в огороде
? (садовник, огородник
)
.

А люди которые работают в поле и пашут землю
(пахари)
.

Ребята, а как называют людей которые выращивают и собирают хлеб? (хлеборобы)
.

2. Артикуляционная гимнастика
:

«Улыбочка – трубочка»

Если наши губки улыбаются,

Посмотри- заборчик появляется.

Ну, а если губки узкой трубочкой,

Значит, можем мы играть на трубочке!

«Чистим зубки»

Мягкой щеткою с утра

Чистит зубки детвора.

Будут зубки сильные,

Белые, красивые.

«Грибок»

Под высокою сосной

Мы грибок нашли с тобой.

Чтобы рос боровичок,

Подними вверх язычок.

3. Пересказ текста про весенние работы
.

«Работа в огороде
»

Витя со своей семьей живет в деревне. Мама Вити садовник. Папа- тракторист. Был теплый весенний день
. Мальчик Витя вышел помогать бабушке в огороде
. Бабушка попросила принести внука лопату и грабли. Витя принес орудия труда и они приступили к работе
. Бабушка копала землю, а Витя разрыхлял ее граблями. Они приготовили землю к посадке, удобрили её и стали сажать овощи. К вечеру работа была закончена
!

Вопросы по тексту
: где живет Витя со своей семье, кем работает мама Вити
, кем работает папа Вити
, где Витя помогал бабушке, что попросил бабушка принести Витю, что делала бабушка, что делал Витя, когда они стали сажать овощи, когда была закончена работа
?

4. Физминутка

«Выросли цветочки в поле
»
.

Выросли цветочки в поле
.

Хорошо расти на воле! (Потягивания — руки в стороны.)

Каждый старается,

К небу, к солнцу тянется.(Потягивания — руки вверх.)

Вот подул весёлый ветер,

Закачались стебельки, (Дети машут руками.)

Наклонились до земли. (Наклоны вперёд.)

Вправо-влево, взад-вперёд —

Так цветочки ветер гнёт. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем.)

5. Хлопни в ладоши когда услышишь звук Р в словах
: (звук Р твердый или мягкий)

Комбайнер, Садовник, Хлебороб, Огородник
, Птицевод, Кроликовод.

Хлопни в ладоши когда услышишь звук Рь в словах
: (звук Рь твердый или мягкий)

Пахарь, Пастух, Тракторист, Мельник.

6. Оргмомент

О чем мы сегодня с вами говорили? (о работах в огороде
, в поле
, в саду
)

Что можно делать в поле
, саду и огороде
(сажать, копать, сеить, пахать, поливать, убирать, бороздить)
.

Какие профессии вы сегодня услышали (садовод, тракторист, пахарь. Хлебороб, огородник
, комбайнер и т. д.)

О ком вы сегодня слушали рассказ? (о Вите)

Публикации по теме:

Каждый год, ранней весной, мы с детьми организовываем «огород» на подоконнике. Заранее оформляем окно, готовим семена, емкости и грунт.

Конспект развивающего занятия для детей 3–5 лет «Весенние работы в поле»
1. Приветствие 2. Окружающий мир Снег растает в поле чистом, Схлынет талая вода Побежит за трактористом К синей речке борозда. Выйдут сеялки.

Лэпбук «Во саду ли, в огороде» Цель: развитие внимания, мышления, воображения, восприятия, речи; ознакомление с миром природы. Что Вам понадобиться:.

Проект «Во саду ли в огороде». Все началось с того, что в гипермаркете «Лента» за определенную сумму покупки дарили набор «Акция — плантация».

Лето – пора объятий нежных солнечных лучей, тёплого лёгкого ветерка, весёлого голубого неба, пушистых и игривых облаков, легких, свежих.

О цель: Уточнять и расширять представления о труде людей весной. Активизировать словарь

Работы в поле и в саду требуют серьезных знаний. От качества и своевременности их проведения зависит будущий урожай. Поэтому аграрии проводят ряд действий в определенное время. Именно весна является периодом интенсивной подготовки к выращиванию большинства культур. В этот период запланирован ряд действий, которые в обязательном порядке проводятся фермерствами, сельскохозяйственными предприятиями.

Что собой представляют весенние работы в поле и огороде, следует рассмотреть подробно. Это позволит произвести требуемые манипуляции на дачном участке, обширных сельскохозяйственных площадях.

Особенности работ в поле и огороде

Весенние работы в поле (фото представлено далее) являются важнейшим периодом в процессе выращивания различных культур. Особого внимания со стороны аграриев требуют озимые культуры.

Работы в поле и огороде значительно отличаются масштабом и особенностями планирования мероприятий. Это объясняется методиками, которые применяют фермеры к этим направлениям сельского хозяйства. В поле работы не прекращаются практически круглый год. Однако зимой основная деятельность в таких условиях замирает.

Огород является местом выращивания различных овощей, особых разновидностей культур. В соответствии с тем, что будет произрастать в этих условиях, проводится и подготовка посевных площадей. Это особый процесс, который требует от фермера особых теоретических знаний и практических умений.

Школьная программа

В школьной программе уделяется внимание весенним работам в поле. Окружающий мир (4 класс) изучает обзорно этот процесс. Учащимся предлагается написать рассказ о том, как происходит подготовка почвы весной. Школьники дополняют свои рассказы фотографиями и рисунками по данной тематике.

В сочинении учащиеся могут описать, как проводится подготовка посевных площадей. С них убирают камни, которые под давлением выталкиваются почвой из земли во время сильных морозов. Далее землю рыхлят для обеспечения корневой системе растений притока воздуха. Это необходимо для их полноценного развития.

Если на поле застоялась вода, ее обязательно отводят при помощи дренажных каналов. В противном случае растения будут загнивать. Это негативно отразится на урожайности. С поверхности почвы убирают сорняки, кустарники, мох, песок. Перед посевом грунт удобряют. Зная в общих чертах, как проводится подготовка поля весной, учащиеся могут написать интересное сочинение.

Пример сочинения

Сочинение о весенних работах в поле (4 класс) учащиеся пишут с большим удовольствием. Многие из них могли наблюдать, как родители, бабушки и дедушки готовятся к посеву овощей, фруктов, высадке деревьев и цветов на даче, в огороде или саду. Свои впечатления они рассказывают в сочинении. Пример небольшого сочинения представлен далее.

«Мы с родителями весной едем на дачу. Я помогаю им подготовить сад и огород к лету. Это интересное занятие. Я видел по телевизору, как готовят поля весной. На огороде наша семья проводит похожие работы. Мы перекапываем почву. Папа говорит, что это помогает семенам прорости. К ним поступает воздух.

Затем мы делаем теплицу, которая застилается пленкой. Так растения не замерзнут, если ночью температура сильно снизится. Когда парник прогреется, мы с родителями высаживаем морковку, зелень, лук, кабачки, фасоль. Папа копает ямки, а я вкладываю в них семена. Мама закапывает сеянцы и поливает их водой. Мне очень нравится бывать с родителями на даче».

Зачем нужны знания о подготовке земель весной?

Описание весенних работ в поле (4 класс) позволяет ученикам осознать, какой труд вкладывают сотрудники сельскохозяйственных предприятий в процесс подготовки к посевной кампании. Собственный опыт школьников на даче, в саду или огороде также положительно сказывается на формировании у них представления о важности таких мероприятий.

Рассказы о весенней подготовке полей, огородов и садов, личный опыт товарищей — все это вызывает интерес к фермерскому делу, уважение к природе. Ученики начинают ценить дары природы, понимают, каким трудом они даются людям.

Родители должны уделить внимание привлечению своих детей к процессу подготовки сада, огорода в весенний период. Это станет настоящим приключением для школьников. В процессе проведения работ детям нужно объяснять, зачем проводится то или иное действие.

Перечень полевых работ

Рассказ о весенних работах в поле будет проще написать, зная больше об этом процессе. Для каждого типа климата представленные действия начинают проводить в разное время. Чаще всего в России подготовку почвы проводят во второй декаде апреля. Если весна теплая, работы проводятся раньше.

После того как будут убраны все камни, песок, перекопан грунт, необходимо внести удобрения. Они должны включать в себя азот. Важны как минеральные, так и органические составы. Далее семена сортируют, очищают. Ими засевают подготовленный грунт.

Проводится взмет площадей, которые не засевались в прошлом году (были под паром). Привезенный навоз запахивают в грунт. После этого проводятся комплексные меры, направленные на предотвращение или уничтожение вредителей. Они зависят от климатической зоны, природных условий на поле.

Особенности полевых работ весной

Одновременно с перечисленными мероприятиями проводят ряд прочих весенних полевых работ. В поле устраивают ловчие кучи для личинок майских жуков. Сельскохозяйственные предприятия работают над разработкой плодородных почв. Их вскапывают и удобряют.

В теплицах высаживают рассаду. В теплом климате эту процедуру выполняют на открытом грунте. При этом высаживают семена, клубни. Предприятия перед началом процесса обработки почвы и перед проведением посевной кампании проверяют готовность техники. Проводится техобслуживание, ремонт. От этого зависит скорость проведения каждой последующей операции. Ремонт оборудования в полевых условиях проблематичен и крайне не желателен.

Также весной могут засевать поля специальными культурами, которые называются сидератами. Они обогатят почву полезными веществами, улучшат ее структуру, окажут санитарное воздействие на грунт. К таким растениям относятся представители семейства бобовых, злаковые, крестоцветные культуры. Объем работ в весенний период на полях обширен. В этот период аграрии прилагают много усилий для обеспечения в будущем высокого уровня урожая.

Весенние работы в саду

Весенние работы в поле, саду, огороде требуют множество сил и времени от фермеров, работников сельскохозяйственных предприятий и простых дачников. Чтобы использовать имеющиеся ресурсы рационально, нужно понимать, каким вопросам нужно уделить внимание в первую очередь.

Некоторые неопытные дачники проводят на своем участке огромное количество времени для получения высокой урожайности. Если разобраться в технологии проведения весенних работ, можно значительно сократить время и количество потраченных сил в саду или огороде.

Сначала сад нужно осмотреть. Кустарники, деревья должны быть защищены от весеннего солнца. Если укрытия нет, со временем могут появиться повреждения на коре. Это негативно отразится на самочувствии растения. Для взрослых, крепких деревьев чаще всего укрытие не требуется. Оно необходимо для молодых саженцев. Днем и ночью температура сильно отличается. Поэтому стволы молодых деревьев укрывают неткаными материалами. В середине весны их можно будет снять.

Они утверждают, что с южной стороны деревьев нужно устанавливать у ствола колышек. Он будет несколько притенять ствол в теплый период года. Следует учесть, что белить саженцы крайне нежелательно. Это снижает их скорость развития. Кора при этом может утолщаться. Дерево будет тратить силы на усиление своей защиты. При этом рост будет замедлен. Побелка закупоривает поры растения.

В саду потребуется провести стрижку кустов, обрезку плодовых деревьев. Это нужно сделать до периода сокодвижения. Если почки уже начинают набухать, обрезку не проводят. Также требуется спрятать от солнца вечнозеленые кустарники. Их цвет будет насыщеннее. Когда заморозки закончатся, перепады температуры будут не такими сильными. В этот период укрытия можно будет убрать.

Последовательность работ в саду

Весенние работы в поле, в огороде или саду нужно проводить в правильной последовательности. Нужно правильно выбрать растения и семена для посадки. Они должны быть здоровыми, не иметь повреждений, дефектов.

Для посадки выкапывают ямки. В них устанавливают растение и присыпают корни землей. На взрослых плодовых растениях обрезают лишние побеги. Когда период цветения пройдет, сухие соцветия нужно удалять. Чтобы сократить время на обработку почвы, можно засеять между грядками почвопокровные растения. Также проводится мульчирование при помощи специального оборудования. Количество утомительного ручного труда можно значительно сократить.

Нужно учитывать требования по выращиванию каждого вида культур. Некоторые растения любят тень, а другие свет. Полив также нужно осуществлять своевременно. Застой воды на участке может привести к снижению урожайности. Нужно продумать и обустроить правильную систему дренажа, если вода застаивается в почве.

Работы в огороде

Весенние работы в поле, в огороде требуют определенных знаний и навыков. Потребуется потратить достаточно много времени, чтобы привести почву в нужное состояние. На огороде нужно убрать разный мусор с грядок, камни. Важно удалить насекомых, их личинки, сорняки и прочих вредителей.

В грунт вносят органические удобрения. Для этого подойдет компост, перепревший навоз или торф. Это наполнит почву необходимыми для роста культур веществами. Почва не должна быть слишком плотной. При необходимости ее можно сделать легче, внеся в грунт песок. Если на участке застаивается вода, нужно внести в почву мелкий гравий. Если же грунт, наоборот, слишком рассыпчатый, нужно добавить в нее глину. Она будет задерживать влагу.

Почву нужно взрыхлить. При этом перекапывать ее нужно. Это нарушает структуру. Питательные вещества опускаются глубже. Это негативно отражается на росте огородных культур. Поэтому для грядок применяется рыхление. Глубина обработки не должна превышать 10 см.

Завершение подготовки огорода

Весенние работы в поле и огороде проводятся с учетом климатических условий. Если бывают заморозки, большие перепады температуры, культуры нужно укрывать или выращивать в теплице.

Газоны нужно подправить граблями. Если в почве есть выбоины, их нужно наполнить грунтом. Поверхность газона посыпают мелким песком и разравнивают. На местах, где трава не растет, ее подсеивают снова.

Снимать укрытия с растений нужно постепенно. Это делают в период, когда температура ночью будет достаточно высокой. Сначала растениям дают привыкнуть к температуре на улице. Потом их открывают.

Рассмотрев особенности проведения весенних работ в поле, саду и огороде, можно понять особенности этого процесса.

Все мы неосознанно ждем весны. Хоть она приносит с собой множество хлопот и работы, радуемся первым весенним дням и с нетерпением ожидаем, когда же можно начинать в огороде, в саду. Хозяевам, обрабатывающим большие участки земли, за зиму нужно подготовить технику и посевной материал, заготовить удобрения и средства борьбы с вредителями и сорняками. С момента, когда начались весенние полевые работы, все процессы должны идти последовательно и в срок. Дачникам и владельцам приусадебных участков проще подготовиться к весне. Главное, купить пакетики с семенами.

Весенние работы в поле, в огороде, в саду начинаются сразу после того, как сойдет снег. Землю нужно очистить от остатков прошлого урожая, внести удобрения, вспахать.

Особенности весенних работ в поле зависят от того, какую культуру будут выращивать на нем. Если это то весной они уже посеяны. Нужно произвести их осмотр, оценить степень вымерзания и потерь.

Если с посевами все в порядке, то весенние работы в поле начинаются с подкормки. Вовремя внесенное удобрение позволяет собрать высокий урожай.

При выращивании яровых культур весенние работы в поле направлены на сохранение влаги в почве и борьбу с сорняками. Для этого применяют боронование зяби. Его можно проводить тогда, когда почва не мажется. После боронования почва быстрее прогревается, а влага не выходит наружу. При этом погибают проросшие сорняки.

Весенние полевые работы в поле зависят от состава почвы. На легких почвах применяют тяжелые бороны. На средних и тяжелых используют культиваторы. Почва с высоким содержанием песка высыхает быстрее суглинка. Потому работы на полях с такой почвой начинаются намного раньше.

Работы в саду

Как только почва немного подсохла, можно начинать весенние работы в саду.

Начать нужно с уборки укрытий от мороза. Лучше это делать не в солнечные часы, чтобы растения не пострадали от резкого изменения температурного режима. Те конструкции, которые предназначены для многократного использования, моют, сушат и прячут до наступления осени.

Затем сгребают весь мусор: ветки, прошлогодние листья, траву. Даже если уборку проводили осенью, ее нужно повторить. Смотрят, не собирается ли под деревьями талая вода. Это может привести к загниванию коры.

Очищают и обрабатывают гербицидами вазоны и цветочные горшки. Пересаживают растения в свежую землю.

Борьба с сорняками

Весенние работы в саду включают в себя борьбу с многолетними сорняками. Они просыпаются с первым теплом и начинают свой рост. Сорняки лучше сразу удалить. Это удобней делать, когда почва еще влажная, а корневая система растения не развивается. Крапиву можно удалить полностью. А вот осот, как ни старайся, с корнем не вытянешь. Но если регулярно срезать его как можно глубже, то можно избавиться от этого колючего врага.

Подкормка

Подкормку почвы можно начинать с марта. Вносят удобрения, в состав которых входят азот, фосфор, калий. Это препараты «Азофоска» (содержит азот, фосфор, калий), «Нитроаммофоска». Хорошо удобрить почву органическими удобрениями: перепревшим навозом, компостом. Свежий навоз и куриный помет в грунт лучше не вносить. Эти удобрения лучше сложить на кучу или в яму и использовать в следующем году или в виде жидкой подкормки летом.

Мульчирование

Это процесс трудоемкий. Но он дает положительный результат.

Опилками, прошлогодними листьями, соломой мульчируют землю на клумбах, на грядках с клубникой, под молодыми деревьями.

Укрывают защитным слоем грядки с нежными растениями, требующими много влаги. Это могут быть помидоры, перец, морковь — на сколько у вас хватит сил и материала.

Огурцы, кабачки после такой обработки меньше подгнивают, дают больше плодов.

Мульчированный участок почти не нужно пропалывать, поливать.

Уход за деревьями

Обрезка имеет большое значение в жизни Проводят ее до распускания почек. Если сделать это позже, то движение сока по веткам начнется до того, как затянутся раны от обрезки. Так, может, лучше совсем не обрезать? В таком случае дерево будет расти высоким и тонким. Это осложнит уход за ним. Да и плоды будут маленькими, бледными и больными.

Весной обрезают сухие, больные, поврежденные ветки. Все места обрезки или повреждения грызунами тщательно смазывают садовым варом. Его можно приготовить самому, но проще купить в магазине. Можно вместо вара замазать краской, но масляной, без ацетона.

Некоторые деревья, такие как черешня, грецкий орех, лучше обрезать летом, когда весеннее движение соков закончится.

Часто их белят известью. Молодые деревья эта процедура спасает от ожогов коры ранней весной, когда еще нет листьев. Известь убивает некоторых вредителей и грибки.

Посадка деревьев и кустов

Их высаживают ранней весной, пока почки еще не набухли и не распустились. Иначе выживание саженца будет весьма проблематичным. Ямы для посадки лучше готовить с осени, наполнив их навозом до половины. Но мало кто это делает. Обычно желание обзавестись каким-нибудь плодовым деревом возникает, когда начинаются весенние работы на полях.

Если вы купили саженцы, а ямы нет, ее можно выкопать и весной. Глубина ее должна быть до метра. При посадке винограда — 80 см. укладывают отдельно, смешивают с перепревшим навозом, древесной золой. Можно добавить минеральных удобрений. Засыпать немного на дно ямы, чтобы дереву было мягко, а корням было куда расти. Перед посадкой у саженца немножко подрезают острым секатором корни и обмакивают кашицей из глины. Устанавливают дерево так, чтобы прищепа (выгнутая часть ствола) была направлена на север, а место, где она начинается, находилось на уровне земли или немного выше. Это место не должно быть в земле, так как через него может проникнуть различная инфекция или болезни.

Яму осторожно засыпают сначала обогащенным, а затем оставшимся грунтом, при этом несколько раз поливая. Смотрят, чтобы корни не оборвались при уплотнении почвы. Яму лучше не засыпать до уровня земли, оставить углубление для полива. Тогда вода будет задерживаться в этой ямке, а не разбегаться в разные стороны от дерева. Почву вокруг дерева мульчируют. Рядом или вокруг дерева забивают колышки, обвязывают веревкой. И дереву опора, и вы о нем не забудете. Не забывайте регулярно поливать.

Прививка

Это — высший пилотаж садовода. Тот, кто научился ее делать качественно, сможет обеспечить себя самыми разнообразными сортами плодовых деревьев и кустарников. Привить новый сорт можно копулировкой (прививка черенком) или окулировкой (прививка почкой). Считается, что копулировка более эффективна, черенки лучше переносят зимние морозы. Ее проводят с середины апреля до конца мая. Но косточковые нужно прививать как можно раньше, до середины марта. Главная проблема при копулировке — сделать ровные срезы на подвое и привое для их тесного контакта.

Уход за многолетними цветами

Куст, который достаточно разросся, нужно разделить. Если этого не сделать, то растение ослабеет и может полностью пропасть. А цветки у него станут мелкими, или их вообще не будет.

Разделяют кусты флокс, хосты, колокольчиков. Хризантемы, если они зимовали на улице, разделяют и рассаживают. Те, которые хранились в помещении, выносят на солнце, закаляют, и затем высаживают. Пионы после такой операции не цветут три года. Разделяют кусты лопатой или ножом. Место разреза можно посыпать толченым древесным углем, чтобы рана не загноилась.

Готовят к прорастанию георгины, гладиолусы. Их можно поместить в песок или опилки, периодически смачивая водой. Высаживают гладиолусы в конце апреля, предварительно 20 мин продезинфицировав слабым раствором марганцовки. На одном месте их выращивают не больше 2 лет.

Высаживают однолетние растения, устойчивые к холоду: маргаритки, виолу, незабудки.

Подкармливают луковичные (тюльпаны, нарциссы, гиацинты).

Постепенно снимают укрытие с роз. Проводят их обрезку. У вьющихся и парковых удаляют только сухие и слабые ветки. Ремонтантные обрезают на 6-8 почек. На чайных оставляют по 2-3 почки на побег.

Уход за газоном

Состоит в подкормке, вычесывании, аэрации, прополке. Удобрять лучше сразу после того, как сойдет снег, «Кимерой». Вычесывать эффективно электрическим вертикулятором. Для доступа воздуха к корням растений используют аэратор или менее сложную технику — вилы. Их используют для прокалывания грунта через небольшие промежутки.

Если сорняков много, применяют гербициды.

Борьба с болезнями и вредителями

Весной огород, поле и сад подвергается нападению большого количества вредителей. Если с ними не бороться, урожай будут съедать они, а не вы.

На полях используют химические препараты. Ими опрыскивают посевы, когда проводят весенние работы в поле.

Сухие листки и плоды, оставшиеся на деревьях, нужно снять и уничтожить, пока оттуда не выбрались вредители. Долгоносиков собирают холодным утром. Под куст кладут пленку и встряхивают ветки. Долгоносики падают на нее. Их собирают и уничтожают.

Для каждого из видов вредителей имеются свои способы борьбы, связанные с его привычками и образом жизни.

Можно окропить всех вместе вредителей химическими препаратами или «Фитовермом», созданном на основе органического сырья. Есть также средства для борьбы с грибковыми болезнями растений.

Бордоская жидкость, при применении до распускания почек защищают от груша), коккомикоза, монилиоза (косточковые), курчавости персика.

Выращивание овощей

Перед тем, как начать посадку овощей или посев семян, желательно составить план. Учесть предшественника каждой культуры, определиться с количеством занимаемой площади и семенного материала.

Выращивать огородные культуры можно различными способами, в зависимости от того, какие у вас климат, почва, размер огорода или поля, физические и технические возможности. Грядки можно опускать в траншеи (песчаный грунт, плохо удерживающий влагу), приподнимать гряды (глинистая почва). Это достаточно трудоемкий способ. Толстый слой навоза, компоста и земли образуют «умный огород». Ровные гряды применяют в теплицах или на любых почвах, если нет желания и возможности поднимать или опускать их. Весенние работы в поле сложно проводить, если оно состоит из таких гряд.

Если площади для посадки мало, используют контейнеры.

Проводится от середины марта. Почва считается зрелой, когда комок земли, крепко сжатый в ладони, не выделяет воду. Грунт готов к приему семян, клубней и рассады.

С наступлением весны у дачников и огородников появляется множество самых разных забот. Есть работы, которые нужно выполнить в четко ограниченные сроки, ориентируясь на заранее составленные планы. Но как быть семьям с детьми? Ведь малыши далеко не всегда дают родителям заняться нужной деятельностью, требуют внимания, игр и развлечений. Ответ довольно-таки прост, нужно предложить ребенку поучаствовать в повседневной работе. Давайте обсудим для информирования детей весенние работы в огороде, в саду в апреле и в поле в это же время.

Безусловно, любые огородные работы в детском возрасте, это, скорее, игра, а не работа в прямом смысле этого слова. Но такая занятость может быть очень полезной для ребенка. Ведь она позволяет ему почувствовать себя взрослым и самостоятельным, а также развивает мышление и множество новых навыков. Огородные занятия помогут деткам понять основные законы природы и поучаствовать в получении урожая.

Работы в поле в апреле для детей

Если вы занимаетесь выращиванием каких-то культурных растений в масштабах целого поля, обязательно возьмите с собой на работу ребенка. Такое интересное путешествие будет полезным и для дошкольников, и для школьников.

В апреле, после того как с полей сходит снег, тут же начинаются весенние работы. С земли устраняют остатки прошлогодних урожаев, вносят удобрения и вспахивают. Конечно, особенности весенних работ определяются выбором выращиваемых культур на конкретный год. Так, озимые растения к этому времени благополучно посеяны, их необходимо осмотреть, провести оценку степени вымерзания и потерь. Если привлечь к таким работам ребенка, можно весело и продуктивно провести время. Читателям «Популярно о здоровье» следует рассказывать малышу о всех особенностях полевых работ, и просить его о помощи, например, подсчитывать что-то или следить за чем-то.

Обязательно рассказывайте детям о сельскохозяйственной технике и, по возможности, давайте им возможность прикоснуться к бороне, культиватору, посидеть за рулем трактора и пр.

Если вы планируете засеивать поле, привлеките ребенка к процессу. Пусть он увидит, какой путь проделывают семена от попадания в землю до вырастания, и поучаствует в нем.

Весенние работы в огороде в апреле

Выделите ребенку его собственное место в огороде и предложите самостоятельно вырастить какой-то урожай. Детям, которые не слишком уверены в своих силах, обязательно пообещайте свою помощь и поддержку. Если ребенок совсем не согласен выращивать что-то сам, привлекайте его к работе на всем огороде, и не забывайте мотивировать и хвалить даже за незначительные успехи.

Для начала уберите с детьми зимний мусор с огорода. Расскажите ребенку, что на земле в мусоре часто живут насекомые и личинки. Они являются неотъемлемой и очень нужной частью природы, но на огороде им не место, так как они могут навредить культурным растениям. Если ранней весной удалить все живое, что увидишь на поверхности земли, можно существенно сократить количество вредителей в текущем сезоне.

После уборки необходимо внести в почву органические удобрения. Детям постарше можно выделить ведерко и небольшую лопатку, разбрасывание удобрения по поверхности почвы может оказаться для них очень интересным. Также подумайте, возможно, следует внести в почву песок либо гравий (благодаря этому тяжелый грунт обретает воздушность, и вода не будет застаиваться у корней растений). Рассыпчатую почву желательно, наоборот, обогатить гранулированной глиной либо глинистой землей.

Доверьте ребенку часть участка для рыхления земли. Заглубления всего на пять сантиметров будет достаточно для подготовки почвы для весенних посадочных работ. Работайте вместе с малышом, показывайте ему пример и восторгайтесь его успехами.

В конце апреля обязательно привлеките ребенка к посеву холодостойких культур и к прочим посадочным работам. Расскажите и покажите, как из небольших семян появится редис и морковка, петрушка и репа, укроп и салат, шпинат и кинза. Для получения более ранних всходов, не забудьте прикрыть почву пленкой.

Весенние работы в саду

В саду для ребенка также может найтись множество интересных занятий, которые он может с удовольствием выполнять наравне со взрослыми. Пока еще на участке лежит снег, пройдитесь с малышом и оцените, все ли деревца с кустарниками прикрыты от яркого весеннего солнышка. После схождения снега и некоторой стабилизации среднесуточной температуры, укрытие можно будет постепенно снять. Эту работу также можно доверить детям.

Апрельская работа в саду подразумевает обязательную стрижку кустарников и плановую обрезку плодовых культур. Если вы покажете ребенку, как работать с секатором, он вполне может состричь несколько подсохших или травмированных веточек. Лучше, если вы, конечно, вручите малышу небольшой и легкий секатор, а также посоветуете ему надеть плотные перчатки.

Не стоит привлекать детей к обработке растений от вредителей. Это не слишком безопасное занятие. Но дети постарше вполне могут поучаствовать в побелке штамбов при помощи свежегашеной извести и медного купороса, но, конечно же, такие работы нужно выполнять лишь в перчатках и под пристальным присмотром.

В конце апреля вполне можете привлекать ребенка к посадке плодовых и ягодных культур. Дети могут придерживать саженцы, присыпать землю, проводить полив свежепосаженных растений. При этом многие садоводы уверяют, что у малышей бывает очень легкая рука, и у них разные культуры растут очень быстро и хорошо.

Не стоит привлекать детей к огородно-садовым работам без их желания. Но, как показывает практика, малыши с удовольствием проводят время с родителями на дачном участке, в огороде или на поле.

Прикольные картинки про огород (50 фото)

Если у вас есть загородный участок, то обязательно делайте на нём огород. Выращивая свои овощи и фрукты, люди неплохо экономят деньги, питаются здоровой едой, плюс результаты своего труда можно продать магазинам. Представляем вам прикольные картинки про огород, которые тут можно посмотреть.

Прячется от работы.

Нужен мужчина, умеющий быстро вскапывать огород.

Надо сажать валерьяну.

Ни рыбы, ни мяса!

Вот и открылся самый известный тренажёрный зал.

Девочка поливает капусту в огороде.

Эй, сосед, давно так стоишь?

Открыт дачный сезон.

В огороде найдена нефть.

Прикольный рисунок на заставку.

Удачный урожай картошки.

Маленький ребёнок уснул на тыкве.

Опасайтесь женщин, работающих в огороде.

Моральная поддержка для овощей.

Когда работа приносит радость.

Нет ничего важнее, чем дела в огороде.

Нарисованная картинка семьи на даче.

Пришёл собирать урожай.

Кот не доволен своими хозяевами.

Хорошие слова про огород.

Фигурка ёжика с лопатой.

Лето, дача, огород, отдыхает сытый кот.

Командная работа.

Про забавный гороскоп у дачников.

Мышка помогает достать репу из земли.

Поработал десять минут в огороде.

Дочка с филологическим образованием.

У огорода тоже есть чувство юмора.

Кот уснул на участке.

Смешная картинка с инструментами в огороде.

Домик в деревне — это прекрасно.

Какой-то неправильный урожай получился.

Перепутал картошку с ананасом.

Вот одна из дачных поз.

Ты когда пойдёшь поливать огород?

Мечты не всегда сбываются.

Котик вырос настоящим помощником.

Морковке плохо приходится на этом огороде.

Приехали на выходные расслабится.

Собирает клубнику прикольным способом.

Немного про русскую душу.

Ищет сестру в огороде.

Отпугнёт любую ворону.

Девушка копает землю лопатой.

Проверка пришла к бабушке на участок.

Первый день работает в огороде.

Смешной стишок про весну и рассаду.

Лучшая спорт площадка для тела.

Пришёл в огород подготовленным.

Понравился пост? Оцените его:

Рейтинг: 4,67/5 (голосов: 18)

Поделитесь с друзьями!

Дни рождения — «Аптекарский огород»

Самый необычный детский день рождения — программа 2,5 часа для группы до 12 детей и 2 сопровождающих взрослых включает в себя интерактивно-познавательную экскурсию, творческий мастер-класс и чаепитие.

Экскурсия и мастер-класс могут быть выбраны из представленных ниже в соответствии с возрастом детей, а также с погодными условиями.

Дни проведения: суббота, воскресенье.

Сеансы мероприятий:

11.00 — 13.30 (сбор гостей в 10.50)

13.00 — 15.30 (сбор гостей в 12.50)

15.00 — 17.30 (сбор гостей в 14.50)

Напоминаем, что любые мероприятия должны проводиться без нарушения правил посещения сада.

Организация мероприятия: +7 (495) 973-59-78.

Просим вас бронировать мероприятие не позднее, чем за 2 недели до даты его проведения.

Подробная актуальная информация и текущие акции на официальном сайте проекта.

Программа

1. Интерактивная экскурсия на выбор (продолжительность — около 60 минут):​

В холодное время года (экскурсии проводятся по Оранжереям Сада)

Занимательная экскурсия «Путешествие с ботаником» (для детей от 5 до 9 лет)

Экскурсия проходит по исторической Пальмовой и суккулентной оранжереям первого в истории России Ботанического сада «Аптекарский огород». Экскурсию проводят научные сотрудники сада, которые в игровой форме раскроют некоторые секреты жизни растений тропических стран.

В ходе экскурсии дети совершат небольшое путешествие в мир джунглей, а также познакомятся с растениями пустынь. Ребятам покажут наиболее интересные растения коллекции, расскажут о том, где и как они растут в природе. В коллекции много необычных, съедобных и лекарственных растений. Среди растений можно увидеть хищные (насекомоядные) растения, разнообразные орхидеи, которые являются украшением дождевых тропических лесов, растения–лианы, древнейшие растения планеты — саговники, 200-летние пальмы, растения-камни, кактусы, агавы. Дети также смогут посмотреть на созревающие плоды бананов, узнать о том, на каких деревьях растут финики и инжир, как растет ананас и как выглядят его «родственники»…

В хоте ботанической игры научный сотрудник будет задавать детям интересные вопросы, маленькие гости примут участие в выполнении увлекательных заданий, адаптированных к возрасту участников.

Особенно интересна эта экскурсия зимой, когда за окном лежит снег и можно посмотреть на растения тех стран, где не бывает морозов.

Экскурсия с заданиями «Экспедиция в мир джунглей» (для детей старше 10 лет)

Эта экскурсия проходит по исторической Пальмовой оранжерее и включает элементы игры, когда детям после краткого знакомства с тем, что собой представляют джунгли, предлагается побывать в роли «ученого-биолога» и самостоятельно найти по предлагаемым «подсказкам» (описаниям или фотографиям) некоторые малоизвестные тропические растения, представленные в этой оранжерее, или же узнать по предлагаемым «трофеям» — плодам или листьям, какому растению они принадлежат. Экскурсию проводят научные сотрудники сада, которые в данной игре выступают в роли экспертов и комментируют находки. В центре внимания такой экскурсии — наиболее интересные растения коллекции.

В весенне-летний период при хорошей погоде*  (экскурсии проводятся по территории дендропарка)

Занимательная интерактивная экскурсия «Путешествие с ботаником: знакомьтесь, цветы!» (для детей 5-9 лет)

Экскурсия проходит по территории дендропарка первого в истории России Ботанического сада «Аптекарский огород». Экскурсию проводят научные сотрудники сада, которые в занимательной форме раскроют некоторые тайны растений в зависимости от сезона. В ходе экскурсии ребята совершат небольшое путешествие по дендрарию, где с ранней вены до поздней осени всегда цветет большое количество цветов, деревьев и кустарников. Дети познакомятся с наиболее интересными растениями коллекции, узнают о том, как пробуждаются растения, и что происходит в природе весной, летом или осенью, как дружат растения и насекомые, как и зачем цветы привлекают пчел. В соответствии с возрастом в ходе экскурсии детям предлагается выполнить определенные задания. Например, малыши с помощью цветных карандашей составят цветовую палитру различных растений, с которыми они познакомятся в ходе увлекательной ботанической игры.

Ботаническая игра «Ботаническая азбука для любознательных» (рекомендуем детям старше 10 лет)

Ботаническая игра-соревнование для школьников, знающих алфавит, умеющих читать и готовых совершить путешествие по Саду под руководством научного сотрудника. Игра развивает внимание, наблюдательность, умение дружно работать в команде и, конечно, кругозор. Используя план Сада, дети самостоятельно совершают небольшое путешествие по заданному маршруту и, выполняя задания игры, знакомятся с травянистыми растениями, деревьями и кустарниками, собранными здесь из разных уголков мира. По итогам игры они все вместе составляют ботаническую азбуку. Игру ведет сотрудник Ботанического сада, который выступает в роли эксперта, рассказывает о растениях и помогает дружной работе двух команд.

* В случае плохих погодных условий экскурсии без предварительного согласования переносятся в Пальмовую и суккулентную оранжереи и заменяются на занимательную экскурсию «Путешествие с ботаником» либо на интерактивную экскурсию «Экспедиция в мир джунглей».

2. Мастер-класс на выбор (продолжительность — около 45 минут):

Эбру

Этот необычный вид творчества, древнее мастерство персидских и турецких художников, — рисование красками на жидкой поверхности с помощью специальных инструментов и красок —сохранился и стал известен европейским художникам. Мастер-класс оставит у детей незабываемые ощущения — каждый участник познакомится с необычной техникой и создаст свой неповторимый рисунок, причудливые линии которого заворожат и изумят любого. Мастер-класс понравится детям  любого возраста.

3D ручка

3D PEN или 3D DOODLE — увлекательный мастер-класс, на котором, с помощью специальных инструментов и материалов можно будет реализовать свои творческие идеи и создать объемные скульптуры. Поверьте, это не так просто и очень интересно! Подходит для школьников от 10 лет.

3. Чаепитие

За отдельным столом после окончания активных частей программы наших гостей будет ждать чай и разнообразные сладости. Чаепитие в уютной атмосфере завершит чудесный праздник, на котором все гости проведут время с пользой и получат позитивные эмоции.

Весенние работы в поле рисунок. Весна

Тема урока:
«ВЕСЕННИЕ РАБОТЫ»

Цели деятельности педагога
: создать условия для ознакомления с весенними работами на полях, огородах, в садах, цветниках, способствовать развитию связанной речи.

Планируемые результаты обучения:

Предметные:
научатся наблюдать за весенними работами на полях, огородах, в садах, цветниках; получат возможность научится участвовать в труде по уходу за растениями уголка природы.

Метапредметные:

Регулятивные: планирование-
учитывать выделенные учителем ориентиры действияв учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: общеучебные
— осознанно строить сообщения в устной форме; предметные- знакомится с весенними работами на полях, огородах, в садах, в цветниках: уборка прошлогодней листвы, побелка деревьев, посадка овощей, разбивка цветников и подготовка рассады для посадки.

Коммуникативные:
взаимодействие- вести устный диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими норами родного языка, слушать собеседника.

Личностные: нравственно-этическая ориентация- проявляют навыки сотрудничества в практической деятельности, умение не создавать конфликты и находить выход из спорных ситуациях при работе в группах.

Оборудование:

ноутбук, экран, проектор, информационно-образовательная среда: слайды о весенних работах.

Материал для практической работы: семена, почва.

Ход урока

l
. Организационный момент, сообщение темы урока.

Учитель (У):

Наступила весна. Пришла горячая пора, пора больших забот.

Как вы понимаете поговорку: « Весна год кормит»? слайд № 1

Дети(Д):

—
Как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке, какая тема урока?

Д
:

О весенних работах.

ll
. Изучение нового материала.

Откройте, пожалуйста, учебник на с. 72, рассмотрите иллюстрации. Попробуйте рассказать мне о каких работах пойдет речь на уроке?

(Не забывайте, что при работе в группе вы должны работать сообща)

Д:
рассказы детей

Люди понимают, что весна год кормит. Они стараются не пропустить не одного денечка: проращивают семена, готовят почву к посеву, сеют семена в землю. На полях, где еще с осени засеяли рожь и пшеницу, поднимаются и зеленеют озимые культуры, словно зеленый бархат. Слайд № 2

Как вы думаете, а почему их называют озимые?

—
Озимые растения сеют осенью, до наступления зимы они прорастают, а весной продолжают свой жизненный цикл и созревают несколько раньше, чемяровые — однолетние культуры, высеваемые весной.

Выезжают трактористы в поле и вспахивают землю, как вы думаете для чего? Слайд № 3

Чтобы почва была мягкой, рыхлой для лучшего всхода семян.

У:
Но после того как поле вспахали- его нужно сделать еще более мягким, для этого его боронят слайд № 4

Ребята, как вы думаете, как происходит посеев семян ржи или пшеницы?

Так как поля очень большие, то человеку не справится без помощи машины-сеялки, она выходит в поля и разбрасывает зерна. Слайд № 5

Проведя опыт мы с вами можем сказать, что нужно для того, чтобы семена проросли?

Свет, воздух и вода

Свет и воздух есть всегда, а как быть, если дожди идут нечасто и растениям не хватает влаги?

Поливать

На помощь растениям приходят люди. Они устанавливают на полях поливочные машины, орошают землю. Слайд № 6

Орошают- значит поливают, давайте повторим это слово, чтобы запомнить ОРОШАЮТ.

При должном уходе из маленьких семян осенью люди получают богатый урожай.

Ребята, а как вы думаете помимо полей и огородов какие еще весенние работы есть?

Убирают прошлогоднюю листву, белят деревья Слайд № 7

А кто знает, для чего люди белят стволы деревьев?

Избавить их от вредителей, для красоты.

Молодцы, ребята, сегодня мы тоже займемся весенними работами, кто догадался какими?

lll
. Практическая работа.

Работа в группах.

Для практической работы для каждой группы подготовлен ящик, почва и семена.

В полях всю весну будут трудиться тракторы и машины. Но не только на полях кипит работа. Всех сельских жителей ждёт работа в огородах. В тёплую землю просятся семена овощей: моркови, свёклы, огурцов, редиса, гороха, фасоли. Очень важно семена правильно подготовить к посеву.

Пока семя находится в состоянии покоя, процессы жизнедеятельности протекают в нём вяло и их очень трудно заметить, но стоит семени попасть в благоприятные условия, как они активизируются, и семя прорастает и даёт жизнь новому растению.

Давайте подумаем, как мы будем действовать, что за чем выполнять.

Что нужно сделать сначала?

1.Насыпать в ящик землю;

2.Выровнить ее;

3.Полить;

4. Сделать бороздку;

5. Кладем семена на расстоянии 3 см друг от друга;

6.Прикрываем семена слоем земли.

На столе у вас лежат таблички, как вы думаете для чего они?

На табличках мы запишем название растение, дату посева, а так же на обратной стороне мы запишем имена членов группы.

А для чего нужно записать имена детей?

Чтобы знать кто должен ухаживать за растениями.

Правильно, ребята, как только растения наберутся сил, а на улице станет теплее, мы перенесем нашу рассаду на клубу, что то останется на подоконниках.

lV
Итог урока.

Какие работы выполняют люди весной?

Как готовят почву к посеву?

Какие условия необходимы для прорастания семян?

V
.Рефлексия.

На доске записаны варианты:

·
Быстро, правильно

·
Правильно, но медленно

·
Правильно, но с помощью других

·
Быстро, но не правильно

—
Ребята, на столе у вас лежат цветочки, оцените свою работу, приклейте цветок рядом с той строчкой, которая говорит о том, как вы работали на уроке.

Екатерина Федякина

Весенние работы в поле, в саду и огороде

Занятие на тему «Весенние работы в поле
, в саду и огороде
»

Цель
: активизация словаря по теме
: «Весенние работы в поле
, в саду и огороде
»

Задачи
: закрепить знания о весенних работах в поле
, в саду и огороде
; обучение пересказу по теме.

1. Оргмомент

Ребята давайте с вами вспомнил что можно делать в поле
, саду и огороде
.

Ребята, а как можно назвать человека, который ездит на тракторе? (тракторист)

А человека, который работает в саду
? в огороде
? (садовник, огородник
)
.

А люди которые работают в поле и пашут землю
(пахари)
.

Ребята, а как называют людей которые выращивают и собирают хлеб? (хлеборобы)
.

2. Артикуляционная гимнастика
:

«Улыбочка – трубочка»

Если наши губки улыбаются,

Посмотри- заборчик появляется.

Ну, а если губки узкой трубочкой,

Значит, можем мы играть на трубочке!

«Чистим зубки»

Мягкой щеткою с утра

Чистит зубки детвора.

Будут зубки сильные,

Белые, красивые.

«Грибок»

Под высокою сосной

Мы грибок нашли с тобой.

Чтобы рос боровичок,

Подними вверх язычок.

3. Пересказ текста про весенние работы
.

«Работа в огороде
»

Витя со своей семьей живет в деревне. Мама Вити садовник. Папа- тракторист. Был теплый весенний день
. Мальчик Витя вышел помогать бабушке в огороде
. Бабушка попросила принести внука лопату и грабли. Витя принес орудия труда и они приступили к работе
. Бабушка копала землю, а Витя разрыхлял ее граблями. Они приготовили землю к посадке, удобрили её и стали сажать овощи. К вечеру работа была закончена
!

Вопросы по тексту
: где живет Витя со своей семье, кем работает мама Вити
, кем работает папа Вити
, где Витя помогал бабушке, что попросил бабушка принести Витю, что делала бабушка, что делал Витя, когда они стали сажать овощи, когда была закончена работа
?

4. Физминутка «Выросли цветочки в поле
»
.

Выросли цветочки в поле
.

Хорошо расти на воле! (Потягивания — руки в стороны.)

Каждый старается,

К небу, к солнцу тянется. (Потягивания — руки вверх.)

Вот подул весёлый ветер,

Закачались стебельки, (Дети машут руками. )

Наклонились до земли. (Наклоны вперёд.)

Вправо-влево, взад-вперёд —

Так цветочки ветер гнёт. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем.)

5. Хлопни в ладоши когда услышишь звук Р в словах
: (звук Р твердый или мягкий)

Комбайнер, Садовник, Хлебороб, Огородник
, Птицевод, Кроликовод.

Хлопни в ладоши когда услышишь звук Рь в словах
: (звук Рь твердый или мягкий)

Пахарь, Пастух, Тракторист, Мельник.

6. Оргмомент

О чем мы сегодня с вами говорили? (о работах в огороде
, в поле
, в саду
)

Что можно делать в поле
, саду и огороде
(сажать, копать, сеить, пахать, поливать, убирать, бороздить)
.

Какие профессии вы сегодня услышали (садовод, тракторист, пахарь. Хлебороб, огородник
, комбайнер и т. д.)

О ком вы сегодня слушали рассказ? (о Вите)

Публикации по теме:

Каждый год, ранней весной, мы с детьми организовываем «огород» на подоконнике. Заранее оформляем окно, готовим семена, емкости и грунт.

Конспект развивающего занятия для детей 3–5 лет «Весенние работы в поле»
1. Приветствие 2. Окружающий мир Снег растает в поле чистом, Схлынет талая вода Побежит за трактористом К синей речке борозда. Выйдут сеялки.

Лэпбук «Во саду ли, в огороде» Цель: развитие внимания, мышления, воображения, восприятия, речи; ознакомление с миром природы. Что Вам понадобиться:.

Проект «Во саду ли в огороде». Все началось с того, что в гипермаркете «Лента» за определенную сумму покупки дарили набор «Акция — плантация».

Лето – пора объятий нежных солнечных лучей, тёплого лёгкого ветерка, весёлого голубого неба, пушистых и игривых облаков, легких, свежих.

О цель: Уточнять и расширять представления о труде людей весной. Активизировать словарь

Работы в поле и в саду требуют серьезных знаний. От качества и своевременности их проведения зависит будущий урожай. Поэтому аграрии проводят ряд действий в определенное время. Именно весна является периодом интенсивной подготовки к выращиванию большинства культур. В этот период запланирован ряд действий, которые в обязательном порядке проводятся фермерствами, сельскохозяйственными предприятиями.

Что собой представляют весенние работы в поле и огороде, следует рассмотреть подробно. Это позволит произвести требуемые манипуляции на дачном участке, обширных сельскохозяйственных площадях.

Особенности работ в поле и огороде

Весенние работы в поле (фото представлено далее) являются важнейшим периодом в процессе выращивания различных культур. Особого внимания со стороны аграриев требуют озимые культуры.

Работы в поле и огороде значительно отличаются масштабом и особенностями планирования мероприятий. Это объясняется методиками, которые применяют фермеры к этим направлениям сельского хозяйства. В поле работы не прекращаются практически круглый год. Однако зимой основная деятельность в таких условиях замирает.

Огород является местом выращивания различных овощей, особых разновидностей культур. В соответствии с тем, что будет произрастать в этих условиях, проводится и подготовка посевных площадей. Это особый процесс, который требует от фермера особых теоретических знаний и практических умений.

Школьная программа

В школьной программе уделяется внимание весенним работам в поле. Окружающий мир (4 класс) изучает обзорно этот процесс. Учащимся предлагается написать рассказ о том, как происходит подготовка почвы весной. Школьники дополняют свои рассказы фотографиями и рисунками по данной тематике.

В сочинении учащиеся могут описать, как проводится подготовка посевных площадей. С них убирают камни, которые под давлением выталкиваются почвой из земли во время сильных морозов. Далее землю рыхлят для обеспечения корневой системе растений притока воздуха. Это необходимо для их полноценного развития.

Если на поле застоялась вода, ее обязательно отводят при помощи дренажных каналов. В противном случае растения будут загнивать. Это негативно отразится на урожайности. С поверхности почвы убирают сорняки, кустарники, мох, песок. Перед посевом грунт удобряют. Зная в общих чертах, как проводится подготовка поля весной, учащиеся могут написать интересное сочинение.

Пример сочинения

Сочинение о весенних работах в поле (4 класс) учащиеся пишут с большим удовольствием. Многие из них могли наблюдать, как родители, бабушки и дедушки готовятся к посеву овощей, фруктов, высадке деревьев и цветов на даче, в огороде или саду. Свои впечатления они рассказывают в сочинении. Пример небольшого сочинения представлен далее.

«Мы с родителями весной едем на дачу. Я помогаю им подготовить сад и огород к лету. Это интересное занятие. Я видел по телевизору, как готовят поля весной. На огороде наша семья проводит похожие работы. Мы перекапываем почву. Папа говорит, что это помогает семенам прорости. К ним поступает воздух.

Затем мы делаем теплицу, которая застилается пленкой. Так растения не замерзнут, если ночью температура сильно снизится. Когда парник прогреется, мы с родителями высаживаем морковку, зелень, лук, кабачки, фасоль. Папа копает ямки, а я вкладываю в них семена. Мама закапывает сеянцы и поливает их водой. Мне очень нравится бывать с родителями на даче».

Зачем нужны знания о подготовке земель весной?

Описание весенних работ в поле (4 класс) позволяет ученикам осознать, какой труд вкладывают сотрудники сельскохозяйственных предприятий в процесс подготовки к посевной кампании. Собственный опыт школьников на даче, в саду или огороде также положительно сказывается на формировании у них представления о важности таких мероприятий.

Рассказы о весенней подготовке полей, огородов и садов, личный опыт товарищей — все это вызывает интерес к фермерскому делу, уважение к природе. Ученики начинают ценить дары природы, понимают, каким трудом они даются людям.

Родители должны уделить внимание привлечению своих детей к процессу подготовки сада, огорода в весенний период. Это станет настоящим приключением для школьников. В процессе проведения работ детям нужно объяснять, зачем проводится то или иное действие.

Перечень полевых работ

Рассказ о весенних работах в поле будет проще написать, зная больше об этом процессе. Для каждого типа климата представленные действия начинают проводить в разное время. Чаще всего в России подготовку почвы проводят во второй декаде апреля. Если весна теплая, работы проводятся раньше.

После того как будут убраны все камни, песок, перекопан грунт, необходимо внести удобрения. Они должны включать в себя азот. Важны как минеральные, так и органические составы. Далее семена сортируют, очищают. Ими засевают подготовленный грунт.

Проводится взмет площадей, которые не засевались в прошлом году (были под паром). Привезенный навоз запахивают в грунт. После этого проводятся комплексные меры, направленные на предотвращение или уничтожение вредителей. Они зависят от климатической зоны, природных условий на поле.

Особенности полевых работ весной

Одновременно с перечисленными мероприятиями проводят ряд прочих весенних полевых работ. В поле устраивают ловчие кучи для личинок майских жуков. Сельскохозяйственные предприятия работают над разработкой плодородных почв. Их вскапывают и удобряют.

В теплицах высаживают рассаду. В теплом климате эту процедуру выполняют на открытом грунте. При этом высаживают семена, клубни. Предприятия перед началом процесса обработки почвы и перед проведением посевной кампании проверяют готовность техники. Проводится техобслуживание, ремонт. От этого зависит скорость проведения каждой последующей операции. Ремонт оборудования в полевых условиях проблематичен и крайне не желателен.

Также весной могут засевать поля специальными культурами, которые называются сидератами. Они обогатят почву полезными веществами, улучшат ее структуру, окажут санитарное воздействие на грунт. К таким растениям относятся представители семейства бобовых, злаковые, крестоцветные культуры. Объем работ в весенний период на полях обширен. В этот период аграрии прилагают много усилий для обеспечения в будущем высокого уровня урожая.

Весенние работы в саду

Весенние работы в поле, саду, огороде требуют множество сил и времени от фермеров, работников сельскохозяйственных предприятий и простых дачников. Чтобы использовать имеющиеся ресурсы рационально, нужно понимать, каким вопросам нужно уделить внимание в первую очередь.

Некоторые неопытные дачники проводят на своем участке огромное количество времени для получения высокой урожайности. Если разобраться в технологии проведения весенних работ, можно значительно сократить время и количество потраченных сил в саду или огороде.

Сначала сад нужно осмотреть. Кустарники, деревья должны быть защищены от весеннего солнца. Если укрытия нет, со временем могут появиться повреждения на коре. Это негативно отразится на самочувствии растения. Для взрослых, крепких деревьев чаще всего укрытие не требуется. Оно необходимо для молодых саженцев. Днем и ночью температура сильно отличается. Поэтому стволы молодых деревьев укрывают неткаными материалами. В середине весны их можно будет снять.

Они утверждают, что с южной стороны деревьев нужно устанавливать у ствола колышек. Он будет несколько притенять ствол в теплый период года. Следует учесть, что белить саженцы крайне нежелательно. Это снижает их скорость развития. Кора при этом может утолщаться. Дерево будет тратить силы на усиление своей защиты. При этом рост будет замедлен. Побелка закупоривает поры растения.

В саду потребуется провести стрижку кустов, обрезку плодовых деревьев. Это нужно сделать до периода сокодвижения. Если почки уже начинают набухать, обрезку не проводят. Также требуется спрятать от солнца вечнозеленые кустарники. Их цвет будет насыщеннее. Когда заморозки закончатся, перепады температуры будут не такими сильными. В этот период укрытия можно будет убрать.

Последовательность работ в саду

Весенние работы в поле, в огороде или саду нужно проводить в правильной последовательности. Нужно правильно выбрать растения и семена для посадки. Они должны быть здоровыми, не иметь повреждений, дефектов.

Для посадки выкапывают ямки. В них устанавливают растение и присыпают корни землей. На взрослых плодовых растениях обрезают лишние побеги. Когда период цветения пройдет, сухие соцветия нужно удалять. Чтобы сократить время на обработку почвы, можно засеять между грядками почвопокровные растения. Также проводится мульчирование при помощи специального оборудования. Количество утомительного ручного труда можно значительно сократить.

Нужно учитывать требования по выращиванию каждого вида культур. Некоторые растения любят тень, а другие свет. Полив также нужно осуществлять своевременно. Застой воды на участке может привести к снижению урожайности. Нужно продумать и обустроить правильную систему дренажа, если вода застаивается в почве.

Работы в огороде

Весенние работы в поле, в огороде требуют определенных знаний и навыков. Потребуется потратить достаточно много времени, чтобы привести почву в нужное состояние. На огороде нужно убрать разный мусор с грядок, камни. Важно удалить насекомых, их личинки, сорняки и прочих вредителей.

В грунт вносят органические удобрения. Для этого подойдет компост, перепревший навоз или торф. Это наполнит почву необходимыми для роста культур веществами. Почва не должна быть слишком плотной. При необходимости ее можно сделать легче, внеся в грунт песок. Если на участке застаивается вода, нужно внести в почву мелкий гравий. Если же грунт, наоборот, слишком рассыпчатый, нужно добавить в нее глину. Она будет задерживать влагу.

Почву нужно взрыхлить. При этом перекапывать ее нужно. Это нарушает структуру. Питательные вещества опускаются глубже. Это негативно отражается на росте огородных культур. Поэтому для грядок применяется рыхление. Глубина обработки не должна превышать 10 см.

Завершение подготовки огорода

Весенние работы в поле и огороде проводятся с учетом климатических условий. Если бывают заморозки, большие перепады температуры, культуры нужно укрывать или выращивать в теплице.

Газоны нужно подправить граблями. Если в почве есть выбоины, их нужно наполнить грунтом. Поверхность газона посыпают мелким песком и разравнивают. На местах, где трава не растет, ее подсеивают снова.

Снимать укрытия с растений нужно постепенно. Это делают в период, когда температура ночью будет достаточно высокой. Сначала растениям дают привыкнуть к температуре на улице. Потом их открывают.

Рассмотрев особенности проведения весенних работ в поле, саду и огороде, можно понять особенности этого процесса.

1. Выполните задания для групповой работы.

1) Полеводство.


а) Запишите определение. Полеводство — это выращивание полевых культур
.

б) Приведите примеры полевых культур, выращиваемых в вашем крае.

пшеница, рожь, овес, кукуруза, гречиха, картофель, лён, подсолнечник

2) Овощеводство.


а) Запишите определение. Овощеводство — это выращивание овощных культур
.

б) Приведите примеры овощных культур, выращиваемых в вашем крае.

капуста, морковь, лук, чеснок, томаты, огурцы

3) Плодоводство.

а) Запишите определение. Плодоводство
— это выращивание плодовых культур.


б) Приведите примеры плодовых культур, выращиваемых в вашем крае.

яблони, груши, земляника, вишня, слива

4) Цветоводство.

а) Запишите определение. Цветоводство
— это выращивание цветочных культур.


б) Приведите примеры цветочных культур, выращиваемых в вашем крае.

хризантемы, астры, пионы, розы, гиацинты, гладиолусы

2. Мудрая Черепаха хочет знать, умеешь ли ты классифицировать культурные растения. Покажи стрелками, к каким группам относятся растения, изображённые на рисунке. Попроси соседа по парте или учителя проверить твою работу.

3. Зачеркни лишнее слово в каждом ряду.

а) Пшеница, рожь, морковь

, ячмень — морковь это овощ, а все остальное полевые культуры.

б) Томат, капуста, лук, слива

— слива это плодовая культура, а все остальное это овощи.

в) Яблоня, кукуруза

, вишня, абрикос — кукуруза это полевая культура, а все остальное относится к плодовым культурам.

г) Огурец

, пион, лилия, нарцисс — огурец это овощ, а все остальное — цветы.

Объясни свои решения (устно). Придумай для одноклассников подобное задание с другими примерами. Запиши.

• земляника, смородина, редис
  , вишня
  
• лук, морковь, помидоры, рожь
  
  
• тюльпан
  , ячмень, пшеница, овес
  
  

Выслушай и оцени ответы одноклассников.

4. По заданию учебника (с. 193) понаблюдайте за весенними работами в поле, в огороде, в саду. Сами выполните необходимую работу. Напиши краткий отчёт об увиденном и сделанном. Можно выполнить рисунок или наклеить фотографию.

Этой весной я помогала своей бабушке сажать на огороде лук. Это было очень интересно.

Сначала мы взяли лопату и вскопали землю под грядку. Потом граблями мы разровняли землю и сформировали прямоугольную грядку.

Затем бабушка взяла палку и прочертила на грядке прямые продольные бороздки. Именно в эти бороздки мы и стали сажать маленькие луковицы, которые бабушка называла “лук — севок”.

Бабушка сказала, что все луковицы должны быть на равном расстоянии друг от друга. Мы немного углубляли их в землю и следили, чтобы корень всегда был внизу, а хвостик с зеленым проростком вверху.

Потом мы присыпали посаженные луковицы землей и хорошо полили их из лейки. Надеюсь наши луковицы быстро прорастут и мы будем использовать их для приготовления пищи всю зиму.

Актуальной проблемой в аграрном секторе в период весенне-полевых работ является обеспечение своевременного и качественного выполнения технологических операций по подкормке озимых, подготовке почвы и посеву яровых культур.

Весенняя подкормка: культуры и нормы

Большое значение для достижения весомых урожаев озимых имеют весенние подкормки, особенно тех, которые расположены по не самым лучшим предшественникам (бобовыми, травами и т. д.).

Эту операцию следует проводить на изреженных до 45-50% посевах, остальные целесообразнее сеять. Ранневесеннюю подкормку растений в фазе шильца следует проводить аммиачной селитрой, а на хорошо увлажненных почвах и развитых посевах — в два срока — еще и в фазе кущения. Ослабленные посевы можно подкормить повышенными нормами азота (60-70 кг/га) Следует предостеречь от использования для этой цели КАС из-за возможных некрозов.

Посевы, расположенные по паровым и зернобобовым культурам и в условиях раннего возобновления вегетации, по мерзлоталой почве лучше не подкармливать, а перенести эту операцию на конец фазы кущения.

Следует отметить, что подкормка посевов озимых азотными удобрениями по мерзлоталой почве в свое время была запрещена экологическим стандартом из-за риска их смыва в водоемы, поэтому применять эту операцию следует как исключение на полях с ровным рельефом.

Что касается многолетних трав, то первоочередной мерой в ранневесенний период является проведение оценки состояния посевных площадей. Для получения полноценной производительности клевера 1-го года использования необходимо иметь 150-180 растений/м 2 , люцерны 1 года – 180-200, 2-го – 120, 3-го – 80.

Если сохранилось лишь 30-50%, в клевер можно подсеять плевел однолетний (25 кг/га), вико-овсяную смесь (80-100 кг), горчицу белую (10-12 кг), суданскую траву (10-15 кг) в люцерну 1-го года — люцерной (10-12 кг) или смесь люцерны со злаками (костер безостый, овсяница луговая или тимофеевка луговая) при любом количестве жилых нор мышей следует разложить зерновые приманки, обработанные препаратами типа Шторм 0,0005% .

Посевы трав 2-го и 3-го годов следует взборонить или неглубоко продисковать. Злаковобобовые следует подкормить нормой по 45-60 кг/га азота, фосфора и калия, бобовые 2-го и 3-го — по 45-60 кг/га фосфора и калия.

Кукурузу на силос лучше выращивать как и зерновую, 30-40% раннеспелых сортов, 40-45% — среднеранних, 20-30% — среднеспелых.

Яровые колосовые культуры (пшеницу и ячмень) целесообразно размещать после бобовых культур и таких, которые выращиваются на достаточно удобренных фонах. После хороших предшественников (озимой пшеницы, кукурузы, подсолнечника) можно сеять овес. Не рекомендуется высевать овес после сахарной свеклы, которая имеет общих с ним вредителей.

Под яровые зерновые культуры фосфорные и калийные удобрения следует внести с осени, а азотные — в весенний период. При этом половину общей дозы азота необходимо применять до посева.

На плодородных почвах под яровые зерновые культуры необходимо внести азот в дозе 45-60 кг действующего вещества, на бедных — 60-70 кг. При размещении овса после должным образом удобренных пропашных культур можно ограничиться припосевным внесением удобрений.

При достаточном увлажнении под кормовой ячмень кроме предпосевного внесения (30-40 кг/га) азота целесообразна двукратная подкормка: первая (30-40 кг/га) — в фазе кущения, второе (30 кг/га) — в фазе колошения. Общую дозу азота можно довести до 100-120 кг/га.

Для пивоваренного ячменя дозу азотных удобрений следует уменьшить на 25-30%.

Следует учитывать, что яровая пшеница имеет менее интенсивное кущение, поэтому часть азота (30-40 кг/га) целесообразно внести под предпосевную культивацию. В зоне достаточного увлажнения подкормки пшеницы азотом следует проводить в два этапа — в фазе выхода в трубку — треть от общей дозы, и в фазе колошения — оставшиеся 20% дозы.

Под овес следует вносить в зависимости от условий от 30 до 60 кг/га азота. Меньшие расчетные дозы следует вносить под предпосевную культивацию. При дозах 60 кг/га часть удобрений надо переносить на фазу выхода в трубку.

Весенняя обработка почвы

Закрытие влаги следует осуществлять на полях, где выполнена зяблевая обработка под посев яровых культур. Для этого следует использовать высокопроизводительные широкозахватные орудия ЗПГ-24, БЗП-24, БЗП-15 (ЗАО «Лозовской кузнечно-механический завод») и подобные орудия с зубовыми или пружинными рабочими частями.

При проведении предпосевной подготовки почвы предпочтение следует отдавать высокопроизводительным широкозахватным и комбинированным агрегатам как зарубежного, так и отечественного производства. Для этого лучше использовать машины и орудия с зубовыми и лапчатыми рабочими частями в комбинации с выравнивателями, катками или боронами, что позволяет за один проход формировать посевное ложе при пересеве озимых, проведении зяблевой и весенней пахоты, а также при доведении почвы до посевного состояния после комплекса мер обработки, совершенных осенью.

Основные марки орудий такого типа отечественного производства — культиваторы КПСП-4, КПС-8, «Сириус-10» (ОАО «Красная звезда»), КПП-8 (ОАО «Уманьферммаш»), КПСП-4, КПСП-8 (ОАО «Калиновское РП «Агромаш»), КПС-4 ПН, КПС-4 ПП, КПС-8 П, КПС-12 ПМ (ТМ «Восход»), КП-5,6, КП-8,5, КП-12 (НПП «БелоцерковМАЗ») АПП-6,02- 01 (ОАО «завод «Фрегат»), КПЭ-6,6, КПЭ-8,0 (завод «Проммаш»), КПН-8,2 (ОАО «Галещина Машзавод») , комбинированные орудия и агрегаты АКПН-6, АКПН-8 (ОАО «Красиловмашзавод»), АК-4, АК-6 (ОАО «Калиновское РП «Агромаш»), КА-4,4, АК-6 (ООО «Красняннское СП «Агромаш»), АП-6 (ОАО «Уманьферммаш») и др.

Поля с большим количеством растительных остатков лучше обрабатывать комбинированными универсальными дисковыми орудиями УДА-2,4, УДА-3,8, УДА-4,5, УДА-5,6 (ООО «НПП «БелоцерковМАЗ») и дисковыми боронами БДЛП-8 (ООО «Краснянское СП «Агромаш»), БП-4, БП-6 (ТМ «Восход»), БДТ-7, БДШ-8,2 (ОАО «Уманьферммаш»), БДТ-6, БДТ-4,2 (ОАО «Вишневичи Агротехника») и другими.

Однако следует обратить внимание на то, что обработка полей дисковыми орудиями может привести к иссушению почвы. Поэтому при таких обстоятельствах во избежание чрезмерного испарения влаги следует выполнять культивацию лаповым культиваторами или комбинированными орудиями для образования посевного ложа. Во многих случаях перед посевом целесообразно использовать дополнительно катки КЗК-6, КЗК-9,2, КЗК-12,5 (ОАО «Уманьферммаш»), К-6 М, К-10 (ТМ «Восход»). Для отвальной обработки предприятия Украины ООО «ПКФ «Велес-Агро», ЗАО «ТПФГ «Интерагротек» выпускают плуги общего назначения, которые агрегатируются тракторами различных тяговых классов.

Посев яровых

Одним из основных и обязательных элементов интегрированной защиты посевов от внешней и внутренней инфекции и вредителей является протравливание семян. При выборе препарата необходимо учитывать спектр его действия, ожидаемое поражение болезнями, сортовые особенности, погодные условия, реакцию растений на данный препарат, цену и другое, используя для этого препараты согласно «Перечню пестицидов и агрохимикатов, разрешенных к использованию в Украине» в текущем году.

В хозяйствах нашего государства наиболее распространены зерно-туковые и зернотукотравяные сеялки СЗ-3,6А, СЗП-3,6 Б, СЗТ-3,6 А, СЗ-5,4, СЗТ-5,4 (ОАО «Красная звезда»). За последние годы повышенный спрос наблюдается на пневматические зерновые сеялки «Мистраль-6» (СП «Агро»), «Клен-4,5», «Клен-6» (МСНВП «Клен»), пневматические широкозахватные зерно-туковые сеялки-культиваторы фирмы «Хорш-Агросоюз»», посевные комплексы ALCOR-7,5. ALCOR-10 ORION-9,6 (ОАО «Красная звезда»). По заказу хозяйств зерно-туковые сеялки марки СЗ комплектующих различными типами сошников: двухдисковыми для одноленточной (СЗ-3,6 А) или двухстрочного посева (СЗ-3,6 А-04), однодисковыми (СЗ-3,6 А-01) или наральниковыми (СЗ-3,6 А-03). Для посева льна сеялки СЗ-3.6 А-02 комплектуют наральниковыми двухстрочными сошниками.

В случае выращивания яровых зерновых культур по интенсивной технологии надо во время их посева формировать технологические колеи, по которым в процессе ухода за посевами будут двигаться технологические комплексы машин. При этом стоит отметить, что колея почти для всех отечественных опрыскивателей составляет 1400 мм. Именно поэтому для обеспечения условий по формированию технологической колеи во время посева на сеялке с шириной захвата 3,6 м нужно перекрывать (блокировать) 8-й и 17-й высевные аппараты. Количество проходов сеялки с закрытыми и открытыми сошниками определяется шириной захвата опрыскивателей, которые есть в хозяйстве. Расстояние между центрами сложившихся технологических колей (16,2 или 21.6 м) соответствует ширине захвата современных опрыскивателей.

Расстояние 16,2 м между центрами колей используется, если посев осуществляют сеялками СЗ-5,4 и СЗ- 10,8, следующими одна за другой, или агрегатами из двух или трех сеялок С3-3,6 А, при этом трехсеялковый агрегат действует со сцепкой СП-11 А, СП 10.8 или СГП-10,8, а двухсеялковый — со средней секцией сцепки.

Стандартные двухдисковые сошники для одноленточного посева с междурядьями 15 см целесообразно использовать во всех зонах Украины. Двухдисковые сошники для двухстрочного посева со средней шириной междурядий 7,5 см больше подходят для Лесостепи и Полесья. Однодисковые сошники могут быть использованы при посеве зерновых, подсеве трав на площадях изреженных озимых и для подкормки их азотными удобрениями. Однодисковые сошники меньше повреждают растения, чем двухдисковые.

Наральниковые сошники лучше дисковых создают уплотненное семенное ложе. Такие сошники следует использовать во хорошо возделанных почвах, а не засоренных сорняками. Все сошники, кроме двухдисковых двухстрочных, предназначены для посева зерновых с междурядьями 15 см. Согласно агротехнических требований, не менее 80% семян должно быть размещено на заданной глубине с отклонением ± 1 см, то есть в трехсантиметровом слое. Сеялки типа СЗ-3,6 А удовлетворительно действуют на скорости 5-7 км/ч при влажности почвы 15-25% и обеспечивают глубину посева 2-5 см.

Чтобы избежать просевов во время сева яровых зерновых и кормовых культур из-за забивания сошника землей или растительными остатками, попавшими в семенной материал, нижний металлический наконечник каждого семяпровода стоит заменить наконечником, через который в случае забивания сошника высыпаются семена. Отверстие наконечника должно быть размещено позади сошника.

Семена заделываются в почву загортачами, посевными боронами или цепным устройством. Сеятелю на сеялке хорошо видно, как семена высыпаются через отверстие в наконечнике семяпроводов, и забивание сошника может быть быстро устранено. Наконечник семяпроводов можно заказать в ННЦ «ИМЭСХ».

Дисковые сошники для одноленточного посева в заводском исполнении неудовлетворительно образуют семенное ложе. Для его стабильного уплотнения каждый такой сошник следует оборудовать наральниками треугольной формы, на котором размещены сошник конструкции ННЦ «ИМЭСХ». Во время работы такого наральника диски сошника не вращаются. При необходимости можно исключить его из работы, закрепив на поводке сошника.

Ю.Вожик, д-р техн. наук

Рисунок осенних работ в огороде. Работы в саду и огороде осенью

Сентябрь и октябрь — едва ли не самые горячие дни для работников кадровых агентств и служб персонала крупных компаний. Резюме и заявки на подбор сотрудников валятся на них, как осенние листья на дорожки парков — непрерывно и со всех сторон. Но означает ли это, что именно сейчас, в первой половине осени, стоит начинать искать работу? Ответ на этот вопрос звучит так: смотря кому и смотря в какой сфере.

Например, осень — не лучшее время для поиска работы, если вы претендуете на низкооплачиваемые позиции. Скажем, на места неквалифицированных работников или начинающих специалистов. По словам сотрудников кадровых служб крупных торговых сетей, именно в это время к ним возвращаются работники, которые уволились в апреле, чтобы провести лето на даче. И понятно, что предпочтение отдадут тем, кто уже успел себя зарекомендовать. Тем более, что летом эти места занимают, как правило, студенты, ищущие подработку — а они в сентябре бросают все силы на учебу.

Кстати, именно выпускники ВУЗов в сентябре-октябре принимаются обивать пороги кадровых служб. Далеко не все успевают найти работу по специальности — или по потребностям — до конца обучения. А многие делают ставку на то, что с новеньким дипломом им легче будет претендовать на лучшее место. Так что осенние дни отличаются повышенной активностью таких, как говорили раньше, молодых специалистов. И их, увы, куда больше, чем мест, которые они могут занять.

Высокооплачиваемых просим не беспокоиться

Осень — время, когда на рынок труда выходят люди, решившие кардинально сменить сферу деятельности или хотя бы уйти из компании, в которой проработали много лет. Объясняется такой подход просто. Как правило, именно весной менеджеры среднего и высшего звена получают бонусы за работу в минувшем году. Кроме того, многие считают, что перед поиском работы и вероятным выходом на новое рабочее место необходимо как следует отдохнуть. И то правда: кто знает, как быстро получится добиться следующего отпуска в новой компании!

Но именно это делает поиск работы осенью для таких людей более трудным. В условиях повышенного предложения на рынке труда сотрудники кадровых служб и представители кадровых агентств могут позволить себе ужесточить требования к кандидатам. Скажем, летом, когда спрос невелик, они могли бы закрыть глаза на несоответствие специальности по диплому месту, на которое претендует соискатель, или на недостаток узкоспециального опыта. А когда на каждое место есть как минимум пяток кандидатов, можно и требовать жестче, и предлагать меньше.

Больше мест, но меньше шансов

При этом практически все рекрутеры в один голос говорят, что именно осенью многие компании начинают поиск новых сотрудников. Как правило, связно это с тем, что руководство рассчитывает попробовать новичков в деле до Нового года. Тогда финансовые планы на следующий год можно верстать с учетом их успехов или неудач, понимая, можно ли рассчитывать на нового работника.

Именно осенью начинают искать сотрудников многие торговые компании и сети — в преддверии новогоднего роста спроса. Да и вообще, как говорят представители многих кадровых агентств, осень — это пора сезонного поиска работы, когда больше вакансий, но и конкуренция жестче. В частности, кадровики считают, что российский бизнес отличается цикличностью, завязанной на государственные праздники и новогодние каникулы, и по ряду причин самое горячее время для рекрутинга — октябрь и ноябрь. Соответственно, на этот период приходится наибольший поток соискателей, желающих сменить работу с более высокой зарплатой.

Получается парадоксальная ситуация: вакансий открывается больше, а найти работу становится сложнее! Хотя, если вдуматься, то ничего странного в таком положении дел нет. Вакансии появляются в том числе и потому, что занимавшие их специалисты пускаются в поиски новой работы — то есть фактически пытаются пересесть на такие же места в других компаниях. В то же время на их позиции претендуют те, кто ушли из компаний-конкурентов, так что рынок, в общем-то, не слишком и меняется. А основной рост предложения работы происходит за счет низкоквалифицированных и сезонных рабочих мест, на которые традиционно претендует слишком большое число кандидатов.

Принципы осеннего рекрутинга

Что же делать тому, кто решил отложить поиск новой работы на «после отпуска», а в итоге столкнулся с отсутствием адекватных предложений? Прежде всего, если такой человек не успел уволиться перед поиском новой работы — не увольняться! Да, поиск работы при наличии полной занятости — не самая простая задача. Но к кандидату, который работает, отношение будет более лояльное, чем к неработающему. Логика рекрутеров проста: тот, кто ищет работу, сидя дома, наверняка согласится на меньшую зарплату и более жесткие условия, ведь ему деваться некуда. И напротив, работающий кандидат может рассчитывать на более выгодное предложение. Ведь если он заинтересовал нового работодателя своей кандидатурой, то его нужно постараться «перекупить».

Еще одно правило осеннего поиска работы — максимально широкий охват. Не ограничивайтесь поисками предложений в узкой сфере вашей специальности! Как минимум захватите и все смежные. Скажем, если вы работаете журналистом в печатном СМИ, не поленитесь разослать свои резюме и на телевидение, и в интернет-редакции, и в пиар-службы. Весьма вероятно, что из двух десятков возможных вариантов хотя бы один да реализуется. А если таких вариантов будет десятка четыре — шансы еще выше!

И самое главное, не стесняйтесь требовать большего, чем у вас есть сейчас! Даже если вы претендуете на работу в сфере, о которой до сих пор имели не самое подробное представление. Снизить свои требования вы всегда успеете, а если снижать придется от существующего уровня зарплаты или объема работ, то работа на новом месте просто потеряет смысл. Снижая же завышенные требования, вы гарантируете себе как минимум сохранение существующего статус-кво. Да и рекрутеры и сотрудники кадровых служб тоже хорошо понимают, что чаще всего имеют дело с завышенными требованиями — и стараются настоять на их снижении. Тем паче, что на дворе — осень, кандидатов много, и есть из кого выбрать, даже если зарплата ниже средней по рынку…

Татьяна Рублева

Последнее тепло, аромат цветущих хризантем, воздух, пронизанный приятной прохладой и запахом опадающей листвы – начало самого горячего сезона в жизни всех, у кого имеется приусадебный участок. Уже под конец августа у дачников летние плавно переходят в активные осенние работы в саду и огороде, которые предстоит закончить до наступления первых заморозков.

Нужно ли перекапывать и удобрять почву в зиму, как делать обрезку и утепление деревьев и кустарников, какие можно сеять семена, об этом и не только расскажет сегодня «Дом Мечты».

Какие работы в саду и на участке делают осенью

У новичков в этом непростом, но плодотворном деле на первых порах возникает достаточно вопросов, касающихся работ на участке осенью.

Если составить их список, то он будет выглядеть примерно следующим образом:

1. Сбор оставшегося урожая и семян для посева в следующем году.
2. Систематическая уборка опавшей листвы и заготовка из нее удобрений.
3. Уборка ботвы и непригодных к употреблению овощей и фруктов.
4. Размножение многолетних кустарников делением или отводками.
5. Обрезка садовых деревьев, плодовых и декоративных кустарников, стрижка .
6. Уход за клумбами.
7. Утепление растительности.
8. Осенняя подкормка почвы и мульчирование.
9. Посадка зимних культур.
10. Удобрение и .
11. Уборка в теплице или парнике.
12. Чистка водоемов.
13. Очищение от сухой листвы водостоков.

Рассмотрим подробнее, в чем же заключаются осенние работы на придомовой территории, в саду, огороде и цветнике.

Работы в саду осенью

Кроме того, что в саду чаще, чем на других участках, нужно бороться с осенним листопадом, вам предстоит выполнить и множество других действий.

Так как опавшие листья являются ценным компостным материалом, их не стоит сжигать. Подготовьте углубления или специальные ящики и сбрасывайте туда листву для дальнейшего получения органического удобрения.

Не спешите снимать плоды поздних сортов яблок и груш, пока они полностью не выспеют. Их спелость определяют по цвету зерен, они должны быть коричневыми. Чтобы не повредить плоды, их нужно снимать, а не струшивать. Урожай сразу же после сбора помещают для хранения в прохладное место. С виноградными гроздьями поступают таким же образом.

Что же делать в саду осенью, когда все плоды уже собраны? Помимо сбора урожая и уборки, необходимо уделить внимание всем деревцам и кустикам. Без должного ухода они могут замерзнуть или заболеть и погибнуть, что сократит урожайность в будущем.

Осень – самое время для посадки саженцев плодовых, пересадки деревьев и кустарников, но лишь после того, как они сбросят свою листву. Также в осенний период проводится деление и прикопка отводков крыжовника, смородины, йошты, малины, ежевики.

Обрабатывается от вредителей, обрезается и у основания утепляется на зиму.

На молодых деревцах, которые еще не плодоносили, прищипывают длинные побеги, чтобы ускорить одревеснение.

Необходимо обрезать усохшие и пораженные болезнями ветки деревьев, а также зачистить стволы от отмершей коры и мха.

Ягодные кустарники и плодовые деревья вокруг глубоко прокапываются. Этот процесс обеспечит доступ к корневой системе влаги и кислорода, а также поможет обнаружить и уничтожить места обитания вредных насекомых.

Затем, для удачной зимовки плодовых деревьев и кустарников, почву у прикорневой зоны разрыхляют, хорошо проливают и утепляют листвой, торфом или мульчей. Стволы молодых деревьев, до 4-5 лет, которые еще слабо закалены и могут не перенести морозов, необходимо утеплить с помощью мешковины или флиса.

Дополнительной защитой от морозов и садовых вредителей, а также завершающим этапом работ в саду осенью и подготовки деревьев и кустарников к зимовке, является их побелка.

Самые трудоемкие осенние работы на даче – огородные. В сентябре заканчивается «добыча» картофеля, сбор томатов, сладких перцев, баклажан, капусты, брюквы и моркови. Следующий шаг – уборка с грядок сорной травы, ботвы и опавших, не пригодных в пищу плодов.

Оставшуюся ботву картофеля, огурцов и томатов нельзя использовать для компоста, так как она является ядовитой. Ее следует собрать и уничтожить.

На убранной земле от остатков урожая можно производить посев растений на зиму. Высадка овощей осенью предполагает получение раннего урожая весной.

Оптимальное для этого время – конец октября и начало ноября. Места следует выбирать такие, чтобы зимой не сдувало снег, а весной не застаивалась вода. Выбранный участок необходимо удобрить и разрыхлить, а также установить метки, которые будут указывать на то, что участок занят.

Из овощей в открытый грунт высаживают зимний чеснок, репчатый лук, высевают семена морковки, петрушки, укропа, щавеля, пастернака, кинзы, салата, шпината. Для защиты от морозов все культуры, которым предстоит зимовать в грунте, мульчируют. Утепления требуют и пряные растения, такие как шалфей, тимьян. Для их укрытия используется лапник.

Подзимний посев, как огородных культур, так и цветов, не следует проводить до конца октября – начала ноября, так как внезапное потепление даст рост семени, а холода сразу же заберут жизнь у молодых ростков.

Осенью, для хорошего будущего урожая, подрезают листья клубники и земляники. Далее, для их благоприятной зимовки, удобряют и утепляют.

Напоследок перекапывают свободные от посевов грядки и рассыпают удобрения. При осеннем вскапывании землю рыхлить и разравнивать нет необходимости. Огромные комья промерзают гораздо лучше, чем мелкие, что приводит к гибели скопившихся в грунте вредителей и их личинок.

Осенние работы на придомовой территории и клумбах

Палисадники и цветники осенью – настоящее украшение двора. До первых заморозков они радуют своими красками, которые плавно переходят из одних в другие.

Чтобы поддерживать такую красоту всю осень, необходим правильный уход за дачным участком: своевременно убирать отцветающие однолетники, больные и усохшие ветви многолетников и декоративных кустов, опадающие листья и сорняки, а также производить подкормку почвы.

До наступления морозов следует обрезать и утеплить кусты роз, выкопать и убрать на хранение клубни георгин, гладиолусов, фрезии, бегонии, корневища канн. необходимо снять с опор, прижать к земле и прикрыть еловыми ветками.

Многие многолетние цветы, например гортензии, клематисы, вереск, устойчивы к зимним морозам, однако укрыть их лапником, опилками или опавшими листьями не помешает, за исключением астр, бадан и рогатых фиалок, которые под защитным слоем могут сгнить.

В зиму высевают такие однолетники, как маки, васильки, астры, календулу, примулу. Также в открытый грунт высаживают луковицы тюльпанов, лилий, делением корневой системы рассаживают нарциссы.

Осень – самое время обогатить ландшафтный дизайн декоративной растительностью, деревцами, кустарниками, цветами и травой. В условиях осенней посадки растения оказываются в наиболее благоприятных условиях.

Осень – золотая пора сбора урожая, окончания сезона садоводства и подготовки участка к зимним морозам. Именно определенные осенние работы в саду и огороде дают возможность удачно и плодотворно выращивать различные культуры в следующем сезоне.

Самым важным в период с сентября по ноябрь является подготовка почвы к будущим посадкам в следующую весну. Очень важно соблюдать надлежащий севооборот, а также уровень кислотности и удобрения для различных растений.

Как правило, работы в саду осенью начинаются со сбора урожая. Некоторые плоды являются поздними и даже в сентябре их срывать еще рановато.

Но следует помнить, что все плоды должны быть собраны с веток и грядок еще до наступления первых холодов.

До какого момента недозревшие плоды будут оставаться в саду, необходимо решать, отталкиваясь от погодных условий.

Проведя уборку участка, можно приступить к пересадке тех или иных растений. Займитесь обрезкой плодовых деревьев и кустарников. К концу сентября уже можно приступить к последней стрижке живой изгороди.

Проводя осенние работы на даче
, не забывайте про многолетние растения. У поздноцветущих необходимо удалить отцветшие головки для продления цветения. Разросшиеся растения стоит разделить и пересадить.

Неотъемлемой частью осенних работ является перекопка почвы. Ее необходимо проводить в конце октября, когда весь урожай уже собран.

Осенью не стоит забывать и об удобрениях. Как правило, под ранние овощи, такие как картофель и капуста, навоз вносят уже в начале октября. Во время перекопки необходимо внести фосфорные удобрения, так как они очень медленно поступают к корням. В особенности эти удобрения полезны для свеклы и моркови.

В начале октября начинается посадка озимого чеснока. А к концу месяца производятся такие осенние работы в огороде, как подзимний посев петрушки, моркови, щавеля, лука-чернушки и многих других зимостойких культур.

В саду можно провести посев некоторых однолетников прямо в грунт. Это может быть космея, календула, маки, васильки или душистый горошек. Нарциссы можно посадить уже в начале сентября, а вот гиацинты и тюльпаны – за несколько недель до начала морозов.

В любом случае, работы в саду и огороде осенью очень много. Старайтесь успеть сделать все до наступления первых заморозков. Уделите внимание каждому деревцу, каждому кустику, чтобы в следующем году ваш сад и огород снова радовал глаз и приносил большой урожай.

С началом осени дачный сезон подходит к своему завершению. А у хозяев работы – еще по уши. Ведь в это время и урожай собирают, и землю готовят к зимовке, и кустарники то высаживают, то выкапывают. Одним словом, осенние работы в саду и огородах достаточно напряженные. Хорошо, если погода смилостивится и на пару недель подарит бабье лето. Но чаще бывает, что начинаются затяжные дожди, плавно переходящие в стужу. Поэтому ни одно огородное дело не надо откладывать, иначе можно просто не завершить его вовремя.

В начале сентября основное внимание хозяев забирает фруктовый сад. Там наливаются яблочки, груши, которые надо снять вовремя, чтобы зимние сорта смогли пролежать до весны. Но как понять, что плод готов к уборке? Внешне – никак. Надо сорвать по одному яблоку (груше) с каждого дерева и разрезать. Внутри плода есть семена. По их окраске и определяют степень зрелости фрукта. Если семечки еще белые, значит, срывать урожай рано. Полностью коричневые семена укажут на то, что хозяин проворонил момент. Плоды успели войти в полную зрелость и храниться долго не смогут. А вот светло-коричневые зернышки – это самый удачный момент для сбора. Как правило, эти сроки приходятся на середину сентября, но при засушливом лете лучше начинать проверку семян с начала месяца (каждые 3 дня).

По внешнему виду яблока невозможно определить, на какой стадии созревания оно находится. Надо его разрезать и изучить цвет семечек

Если сроки затянуть, то некоторые сорта яблок могут в одну ночь облететь, когда начнется мощный дождь или сильный ветер. Спелое яблоко слишком слабо держится на плодоножке, поэтому не опоздайте с уборкой, иначе вы рискуете остаться зимой без фруктов.

Лежкость фруктов также зависит от правильности их съема. Не следует цепляться за яблоко пальцами и тянуть его вниз что есть силы. Во-первых, оно будет отрываться с трудом, ведь вы собираете плоды, пока они еще не совсем дозрели, а значит, крепко держатся на плодоножке. И пока вы будете тянуть, то пальцы наставят на мякоти вмятин, которые через время начнут загнивать. Во-вторых, дергая с силой ветку, можно вызвать обвал соседних яблок.

Правильно снимают плод так: мягко обхватывают снизу пальцами и делают легкий рывок вверх, одновременно покручивая яблоко. Таким способом фрукты срываются намного легче и не повреждаются.

Если дерево высокое, то роль пальцев должна выполнить специальная насадка, которую прикрепляют к длинной палке. Можно просто срезать низ пластиковой бутылки, прибить ее к концу палки и использовать как чашу для снятия.

Со второй половины месяца начинают удобрять деревья, рассыпая по околоствольным кругам золу. За лето дожди принесли в почву слишком много азота, а зола сможет восстановить баланс.

В конце сентября начинается обрезка сада и посадка молодых саженцев плодовых. Правда, теплолюбивые деревья (персик, абрикос) все же лучше сажать весной, чтобы избежать подмерзания корней.

Прячем картофель, томаты и капусту

В сентябре осенние работы в огороде начинаются с общего сбора картофеля. Все сорта следует убрать до наступления сезона дождей, ведь мокрый урожай храниться не будет. Сигналом к началу копки является подсохшая ботва. При уборке сразу отсортировывают семенной картофель, чтобы подержать его немного на свету. Удобнее всего разложить клубни в сарае на пару дней, чтобы они позеленели. Такие семена лучше хранятся и не повреждаются грибковыми инфекциями. Остальной картофель сразу после уборки прячут в темный подвал. Нельзя допускать его позеленения, ведь клубни становятся ядовитыми.

Картофель, который весной пойдет на посадку, собирают сразу в отдельную тару, а после несколько дней хранят на свету, чтобы он позеленел

Все неубранные томаты надо снять с кустов до наступления ночного холода. Уже при +5˚ нежная кожица помидоров испытывает шок и начинает лопаться, а значит, овощ здоровым не дозреет. Все снятые томаты раскладывают в ящики, не прижимая друг к другу.

Желательно, чтобы ящики лежали одним рядом, но если тары нет, то не более двух в высоту. Так вы убережете нижний ряд от давления, и поспевшие томаты не начнут лопать

У капусты проверяют состояние головок. Если прошло много дождей, то кочаны могут потрескаться. Избежать этого поможет маленькая хитрость: надо каждую капусту потянуть из земли, чтобы надорвать связь корешков. Питание нарушится, и влага перестанет интенсивно поступать.

Капуста не боится заморозков, поэтому ее убирают последней. Но чтобы она не потрескалась от влаги, надо подорвать корни

К середине месяца проводят последнюю подкормку земляники.

Октябрь – время заканчивать уборку

В октябре продолжают пересаживать молодые деревья и кусты, проводят деление загущенных посадок. Пока не наступили устойчивые холода, надо высаживать на постоянное место малину, крыжовник и смородину.

В этом месяце начинается листопад, и следует вовремя убирать всю опавшую листву. В ней любят прятаться на зиму плодовые вредители, поэтому сад надо полностью вычистить. Весь собранный лиственный мусор утрамбуйте в перегнойные кучи, где он постепенно превратится в удобрение. До наступления заморозков деревья немного подкармливают калием и фосфором, а затем взрыхляют приствольные круги. Через рыхлую почву морозу трудней пробраться к корням, так как его не пускает воздух.

Нельзя оставлять в саду опавшую листву, иначе под ней всю зиму будут спокойно зимовать садовые вредители и грибковые болезни

В октябре непременно проводят побелку сада, чтобы уничтожить вредителей, которые собираются зимовать в коре, и уберечь штамбы от солнечных ожогов

Чтобы избежать повреждения молодых деревьев полевками, к концу месяца оберните низ стволов рубероидом, металлической сеткой или иным материалом, который грызуны не смогут повредить.

Огород в октябре: убираем все подчистую

Огородные осенние работы на даче заканчиваются именно в октябре. За этот месяц вам предстоит вычистить все, что еще ожидает своего часа в земле: свеклу, морковь, редьку, брюкву, дайкон и пр. К концу месяца придут устойчивые заморозки, способные подпортить верхнюю часть корнеплодов, поэтому старайтесь убрать до их наступления.

После того как грядки очищены, следует вывезти ботву и вскопать под зиму огород. Не надо разбивать глыбы земли, поднятые культиватором или лопатой. Так они глубже промерзнут, уничтожив морозом вредителей.

Чеснок высаживают в конце октября, когда на улице более недели будет стоять холодная погода (около +5 градусов)

Как только температура воздуха остановилась в районе +5˚, наступает время подзимнего сева. Сажайте чеснок, лук-севок, семена моркови, свеклы, сельдерея. Только увеличьте количество семян в расчете на то, что некоторые из них вымерзнут.

Основные ноябрьские работы

С наступлением ноября начинаются устойчивые холода. Как только по прогнозу погоды объявят первый заморозок, надо обложить околоствольные круги компостом или торфом, сделав слой в 5 см. Это позволит дереву спокойно пережить зиму.

По первому снегу проверьте, нет ли следов от мышей. Если все же они обнаружены, поищите под снегом норки и всыпьте туда отраву.

Создаем «шубку» для посаженных семян

Пока не выпал снег, надо замульчировать все семена, которые будут зимовать в почве, в том числе и зубчики чеснока с головками лука. Их можно прикрыть соломой, торфяным слоем, компостом или собранными из сада листьями.

Все компостные кучи спрячьте под пленку, чтобы в ваш огород не устремились на зимовку мыши. Под герметичным покрытием идет активное разложение растительных останков, и грызуны в такой вони жить не будут.

Когда осенние работы на дачном участке завершены – пожелайте саду и огороду сладких снов и можете спокойно уезжать со своей дачи.

(17
оценок, среднее: 4,21
из 5)

Осенние работы в саду и огороде — очень важное занятие. Кроме приятных хлопот по сбору урожая, необходимо оборудовать место для его хранения, подготовить грунт к следующему году. Правильный подход и чётко распланированные действия помогут даже начинающим дачникам сделать все быстро и эффективно. План работ условно можно разделить по месяцам, и тогда мероприятия будут проходить вовремя и с толком.

Задание на сентябрь

Огород осенью представляет собой великолепное зрелище, но работы на нём отличаются от весенних задач. Больше внимание уделяется сбору урожая, обустройству растений к зимовке и уборке всего участка. Но главным заданием, все же, остаётся сбор урожая
, и сделать это нужно вовремя. Каждому овощу предназначено своё время и его надо придерживаться, в противном случае все труды пойдут прахом.

Сбор урожая

Перец и помидоры собирают, когда они выросли до размера, соответствующего данному сорту. Не до конца спелые плоды оставляют дозревать в светлом и сухом помещении.

Перезревшие огурцы
становятся горькими и твёрдыми. Поэтому нужно контролировать их созревание и вовремя срывать. Оставить подольше на грядке рекомендуется несколько штук, предназначенных на семена.

Идеальные для консервирования цукини или кабачки, выросшие не больше чем на треть от своего полноценного размера. А вот, чтобы сохранить эти овощи на зиму свежими, их оставляют расти, пока не затвердеет кожица.

Серьёзное внимание следует обратить на капусту
. Кочерыжку оставляют не больше 3 сантиметров. Листья не должны быть сухими, завялыми или прогнившими. Уберечь капусту от загнивания поможет такой способ: заворачивают каждый кочан в бумагу, помещают в пакет и выпускают из него весь воздух. Так, капуста будет сохраняться в свежем виде до ранней весны.

Как будет вести себя морковь зимой, зависит от её сорта и качественных характеристик почвы. Это очень хрупкий овощ
, поэтому выкапывать нужно очень аккуратно. Разрезанные морковки не стоит оставлять. Необходимо выбрать целые сухие плоды, поместить их в ящики, пересыпав песком.

Свёклу, картошку и редьку высыпают в отведённые для них засеки насыпью.

Кроме овощей, в сентябре на дачных участках собирают и фрукты. Чтобы яблоки и груши дольше сохранялись
, стоит придерживаться основных правил по их заготовке:

• нельзя срывать мокрые фрукты;
• собранные плоды надо сразу спустить в погреб. Быстрое охлаждение увеличивает сроки хранения;
• все фрукты должны быть целыми, не побитыми;
• нельзя струшивать или сбивать фрукты. Каждый фрукт срывают руками или специальным приспособлением.

Уборка

После сбора урожая необходимо провести подготовку сада и огорода к зиме
. Сначала надо убрать оставшиеся сорняки и листья. Обязательно надо собрать все оставшиеся на земле фрукты, овощи и вывезти вместе с сорняками и листьями с участка. Благодаря такому простому действию, можно избежать раннего появления вредных насекомых, живущих в гнилых плодах.

На следующий год урожай порадует изобилием, если осенью заняться удобрением почвы. Сделать это лучше с помощью натуральных удобрений: навоз, перегной, торф. И хотя на химических удобрениях овощи растут быстрее, лучше воздержаться от них, ради своего же здоровья.

В начале осени на дачных участках пересаживают малину, крыжовник, ежевику. Прекрасно приживаются и высаженные в начале осени многолетние луковичные цветы. Очень хорошо в сентябре сажать яблони, груши, сливы. Эти деревья успевают прижиться до первых морозов и спокойно переносят низкие температуры.

Осенние работы на даче заключают в себя
подготовку плодовых деревьев и кустарников к зимнему периоду. Сначала надо обрезают старые, засохшие ветки, потом вносят подкормку и окучивают каждое растение.

Чтобы корни растения получали необходимое количество кислорода и для хорошо доступа влаги рекомендуется разрыхлять землю вокруг них. Проделывать это надо учитывая особенности каждого растения. Возле кустов смородины почву можно разрыхлять глубоко, а вот малиновые кусты любят только лёгкое разрыхление.

Заканчивают подготовку садового участка к зиме побелкой всех деревьев и кустов. Весенняя обработка растений известковым раствором защищает их от вредителей. Осенняя побелка помогает легче переносить сильные морозы.

Осень на даче важный период
.

Задания на октябрь

Этот месяц славен сильным опаданием листвы с деревьев и кустов и продолжением подготовки дачи к зиме. Садоводы-любители, которые не успели обновить свой сад, могут это делать и в октябре
. Октябрь хорошо подходит для пересаживания взрослых деревьев и высаживания молодой поросли. Культуры с открытым корневищем необходимо пересадить к концу месяца.

Сад и цветники

До первых заморозков нужно обрезать сухие и неурожайные ветки. Обрезать крону и придать деревьям желаемую форму тоже следует до наступления морозов.

В этот период необходимо провести все сезонные работы по подготовке сада к зимовке
. Сначала надо хорошо разрыхлить почву вокруг ствола дерева, потом обильно полить её. Чтобы сад стойко перенёс холода, надо каждое деревцо утеплить. Для этого осенью землю засыпают сухими листьями, торфом, перегноем.

Кроме работ в саду, необходимо закончить подготовку дачи к зиме, и заняться клумбами, цветниками и палисадниками.

• убрать листья, выкопать сорняки, вскопать и разрыхлить почву;
• покрыть пересаженные в сентябре луковички нарциссов, лилий и крокусов торфом или перегноем;
• в тёплый день выкопать и спрятать гладиолусы, бегонии и георгины;
• вокруг многолетних садовых цветов легонько разрыхлить землю и удобрить её;
• с приходом холодов посеять любимые однолетние цветы. Если семена астры, мака, васильков высевать в тёплое время, они могут взойти, а с наступлением холодов погибнуть. Поэтому обязательно нужно следить за прогнозами погоды.

Огород

В октябре продолжается подготовка огорода к зиме. В это время на грядках уже нет никаких культур. Исключением являются только салат и лук-порей
. Салат превосходно себя чувствует практически до самых морозов. С первым снегом его надо аккуратно срезать, и накрыть плёнкой. Лук-порей хорошо переживёт морозы, если его посыпать опилками.

Ботву картофеля, огурцов и помидор обязательно выкапывают и уничтожают. Она очень ядовита, оставлять её на компостной яме или закапывать на грядке нельзя.

В конце октября проводят посадку редиса, шпината, укропа и салата
. Семена этих растений любят холод и не боятся даже лёгких заморозков. Для них это великолепные погодные условия.

Огород вскапывают осенью и весной. Перекапывая грядку осенью, глыбы разрыхлять не надо. Хорошо разрыхлённая земля промерзает намного меньше, чем сбитая в большие комки. Это даёт возможность личинкам огородных вредителей хорошо пережить морозы и с самого начала весны пожирать растения. А в промёрзших глыбах они уже не могут проснуться от зимней спячки.

• закончить все работы по очистке территории от сухих листьев;
• по необходимости пересадить взрослые деревья и кусты, с которых полностью опала листва;
• внести химические удобрения и навоз на огороде и грядках;
• небольшие грядки можно накрыть чёрной плёнкой для защиты почвы от морозов и более быстрого её прогревания весной.

Задания на ноябрь

В ноябре заканчивается трудовой десант на даче. Несмотря на, то что уже холодно и дни стали короткими и серыми огород и сад ещё требуют к себе некоторого внимания и заботы. Масштабы мероприятий в это время уже не такие большие, как при сезонных работах, но они очень важны.

Чем заканчиваются работы в огороде

В тёплых регионах осенние работы в огороде затягиваются до ноября. Чтобы в грунт не попала лишняя влага, собрать урожай и перекопать грядки необходимо до выпадения первого снега
. В противном случае вода весной долго испаряется, и появляются сложности с высаживанием культур.

Не все семена боятся холода. Для некоторых из них он является благоприятным для нормального развития. В ноябре рекомендуется провести посадку петрушки, укропа, салата, лука и пекинской капусты. Холода не дадут возможности прорости семенам раньше время в то же время прекрасно закалят их. Все растения, которые высаживаются на зиму нужно хорошо утеплить. Грядки с ними покрывают сухими листьями или навозом, а ранней весной аккуратно снимают защитный барьер.

К ноябрьским хлопотам относится и приготавливание семян на следующий год
. Если нужно их обмолачивают, просеивают и разделяют по отдельным ёмкостям. Хранят в сухом и прохладном месте.

И напоследок надо заготовить удобрения и навоз для нового дачного сезона. Компостную яму хорошенько перемешивают и наливают в неё несколько вёдер воды.

Что нужно доделать в саду

Последний осенний месяц больше всего подходит для санитарных очисток сада
. В это время рекомендуется обрезать старые засохшие ветки, зачищать стволы. Так как деревья уже окончательно сбросили листву, на них теперь прекрасно видны гнёзда вредителей. Эти образования необходимо поснимать и уничтожить.

Последний осенний месяц благоприятен для побелки садовых деревьев известковым раствором. В это время необходимо обвязать штамбы и скелетные ветки с помощью еловых лап, или веток вишни или сливы.

Если ближайшие соседи зайцы обязательно нужно защитить кору растений
. Низ дерева заматывают в старые газеты, сверху накладывают слой плёнки и засыпают землёй.

Поздняя осень хорошее время для посадки рябины, боярышника и калины. Деревцо помещают в хорошо удобренную ямку, засыпают грунтом и поливают.

Цветники

На клумбах тоже осталось много работы. Высокие многолетние цветы необходимо обрезать
. Оптимальная их высота должна быть не больше 20 см, тогда снег удерживается на стеблях. Выпалываются больные цветы, а сухие и здоровые используют для укрывания роз. Помочь выжить зимой однолетним растениям можно укрыв цветник навозом или торфом.

Ветвистые розы очень любят тепло, и на зиму их обязательно надо наклонить к земле и закрепить специальными приспособлениями. Сверху их накрывают еловыми лапами и окучивают перегноем или торфом.

Чтобы в следующем году цветник снова радовал глаз, надо подготовить клубни гладиолусов и георгин
. Их тщательно пересматривают, выбрасывают все бракованные, а хорошие складывают в сухом и прохладном месте. Если среди любимых цветов есть бегонии, то их клубни нужно отчистить от земли, высушить, собрать в перфорированный пакет и положить в ящик с мокрым песком.

Сезонная работа на дачном участке закончена, и делать здесь больше нечего. Остаётся только поблагодарить сад и огород и попрощаться с ними до весны.

.

Рисунок российской школьницы попал на обложку журнала Vogue — Российская газета

Февральским утром 16-летняя Настя Ковтун из города Чайковский Пермского края проснулась знаменитой. Портрет всемирно известной певицы Билли Айлиш (Billie Eilish), нарисованный девушкой, украсил первую полосу цифровой версии модного журнала Vogue.

Теперь Настя — самый юный автор изображения на обложке издания за всю его историю. Страница девушки в Instagram похожа на картинную галерею — там публикуются не только личные фото Насти, но и ее творчество. Именно там ее смогли найти и заметить деятели мировой моды и искусства.

«В середине декабря мне написал визуальный директор журнала Vogue с предложением поработать для их проекта, — рассказывает Настя Ковтун. — Я не поверила, думала, это «развод». Но мне отправили официальную страницу журнала, где были прописаны сотрудники издательства, и я убедилась, что это правда. А потом выяснилось, что Билли лично посоветовала меня для работы с Vogue».

Как сообщают в самом журнале, задание нарисовать знаменитость, нареченную «лицом поколения Z», было предложено сразу нескольким художникам, а лучшие работы выбрала сама певица. Помимо рисунка россиянки Насти в журнал попала иллюстрация 20-летней Кайли Янг из американского штата Мичиган, которая тоже нарисовала Билли Айлиш. Другие звезды для рисунка на обложку не рассматривались, такова была специфика проекта серии обложек мартовского Vogue, названной Spring Awakening («Весеннее пробуждение»).

Как отмечает Настя, концепция была ясна: ей отправили фото Билли Айлиш в дизайнерской футболке от Louis Vuitton. Главным требованием была точная передача деталей одежды, но голову можно было придумать и нарисовать любую — и тут начиналось настоящее творчество. Насте удалось передать фирменный томный взгляд певицы исподлобья, узнаваемы и ее темные волосы с кислотно-зелеными корнями. И среди многих других художников Билли Айлиш, мировая звезда с 52 миллионами подписчиков в Instagram, билеты на концерт которой раскупают за один час, выбрала рисунок Насти Ковтун, обычной россиянки из Пермского края, и тем самым принесла и ей частичку своей популярности. Билли Айлиш сама стала популярной благодаря интернету. В 2015 году она выложила в SoundCloud трек Ocean Eyes, а в этом году она получила все главные номинации Gramm.

При этом неизвестно, кто от кого теперь фанатеет больше. «Билли лайкнула 15 моих рисунков в Instagram, — говорит Настя. — И я думаю, благодаря тому, что она несколько раз замечала мои работы, я ей запомнилась и она посоветовала меня издательству».

Юная художница не уверена, может ли назвать певицу кумиром. Скорее, она придала ей вдохновения и стала для нее ориентиром, который помог определиться, чем девушка хочет заниматься в жизни.

«Билли Айлиш — такая же, как мы с вами, простая. Когда я впервые узнала о ней, была удивлена, что уже в 14 лет она начала строить карьеру, — вспоминает Настя. — Я подумала: «А чем я хуже? Что мне мешает начать развиваться в том, в чем я хороша прямо сейчас?» При этом я не считаю себя дикой фанаткой Билли. Для меня она — мотиватор, пример для подражания. Она предоставила мне возможность заявить о себе миру, за что я буду благодарна ей еще очень долго».

Бонусы от своей внезапной известности Настя получает уже сейчас — за день число подписчиков на ее странице в Instagram резко выросло до 9 тысяч. Первое видео с итоговым рисунком Билли Айлиш посмотрели около 30 тысяч раз, а под публикацией с обложкой пользователи оставили 12,5 тысячи лайков и более 700 комментариев. Девушку хвалят, называют везучей, и этот рисунок — и вправду звезда, пойманная с неба.

12,5 тысячи лайков и более 700 комментариев оставили пользователи под первым видео с итоговым рисунком Билли Айлиш

Главное, что на достигнутом Настя останавливаться не собирается. I m 16 and I love to draw (Мне 16 лет и я люблю рисовать) — заглавная фраза ее профиля в Instagram. Рисованием она планирует зарабатывать на жизнь и точно знает: необязательно заканчивать художественную школу для того, чтобы развивать навыки и становиться лучше каждый день.

Устройство огорода: 10 основных правил

В необдуманном расположении грядок, дорожек и источников воды скрыт гигантский объем дурной работы. Двойной! И большинство огородников послушно используют этот неиссякаемый резерв трудоголизма. К сожалению, большинство дачных участков не отличаются рациональным планированием, и их владельцы год за годом тратят большую часть своих усилий понапрасну. В книге Николая Курдюмова «Самая полная энциклопедия по саду и огороду» мы нашли 10 основных правил устройства огорода, следуя которым, вы сделаете его максимально удобным и эффективным.

Как умно обустроить свой огород?

1. Зонируйте посадки

Очень важный принцип! Чем больше внимания требует культура, тем ближе к вам она должна сидеть. Овощи отблагодарят вас за то, что они видны из окна кухни. Это правда! И особенно они будут рады, если рядом есть источник полива. Ходить по дорожкам, таскать ведра или шланг  — работа нудная и нетворческая. К тому же, — очень тяжелая. А если утомлен, болен, немолод или тоскливо на душе? Чем дальше таскаешь, тем меньше интереса… Отсюда закон: полив самых далеких грядок всегда откладывается на потом.

Овощи отблагодарят вас за то, что они видны из окна кухни

Вообще, если грядки где-то на задах, за деревьями и кустами, мы как-то не воспринимаем их всерьез. Даже если к ним подведена поливная труба. Недаром говорится: с глаз долой — из сердца вон! Кроме самых неугомонных энтузиастов, мы все так устроены. Не ругайте себя, а перехитрите: расположите овощи, требующие особого ухода, почти вплотную к дому, а те, что меньше в вас нуждаются — подальше.

Ближе всех весной будут редиска и салаты

Ближе всех весной будут редиска и салаты; парник с рассадой — чуть не у дверей; здесь же грядки с огурцами, томатами и зеленью. И вода — здесь же. Подальше — корнеплоды, перцы и баклажаны, капусты и фасоль. Еще дальше — многолетние растения, тыквы и картошка, но и туда желательно провести полив. На самых задах — сад. Даже на отдельной грядке старайтесь ближе сажать то, что требует больше участия и работы! 

2. В тени ничто не плодоносит

Почти все овощи нуждаются в прямом и постоянном освещении. Даже при южном солнце в полутени редких крон деревьев они снижают урожай в 2-3 раза. Лучше уж разбить тут газон с цветами! Есть смысл пускать на деревья с негустой кроной огурцы: на юге они любят полутень, меньше болеют и почти не занимают места. В полутени можно сажать ревень, щавель, чеснок, листовые салаты, зелень, многолетний лук, лук на перо. Но пасленовые (томаты, перцы, баклажаны), тыквы, кабачки и цукини, крестоцветные (редиска, дайкон, редька, капуста и фасоль) не переносят затенения. Плохо плодоносит в полутени и земляника.

В тени ничто не плодоносит

3. Располагайте все грядки с учётом максимальной освещённости

Все грядки, а также шпалеры и каркасы следует располагать с учетом максимальной освещенности. Если шпалера стоит по центру грядки, она должна располагаться на север-юг, иначе работать будет только освещенная сторона грядки, а вся затененная половина будет страдать. Если же шпалера стоит возле стены или забора, пусть она протянется на восток-запад. Тогда все растения будут улавливать максимум солнца.

Все грядки, шпалеры и каркасы располагайте с учётом максимальной освещённости

Узкие грядки тем и хороши, что растягивают обитаемую площадь в длину. Квадратный метр — это и метровый квадрат, и десятиметровая полоса шириной 10 см! Мы рассматриваем двухметровую полосу шириной 50 см. Можно представить себе четырехметровую полосу шириной 25 см, и такой «квадратный метр» может быть еще более продуктивен — конечно, при хорошем поливе, питании и с широкими междурядьями.

4. Делайте грядки стационарными

В стационарную грядку вы постоянно добавляете органику и удобрения. Именно тут вы поливаете. Вы никогда не ходите по ней, а значит — не уплотняете землю. Только на этой маленькой площади приходится полоть, к тому же с каждым годом все меньше. Разумнее улучшать конкретное место, экономя силы! И это не единственное преимущество стационарных грядок. Можно их приподнять и спасти от переувлажнения. Можно «загазонить» проходы, выложить плиткой дорожки. Можно сделать это красиво — связать огород с цветниками. Наконец, привыкнув к одной и той же схеме грядок, вы быстрее научитесь рассчитывать и предугадывать поведение своих посадок.

Делайте грядки сразу стационарными

А если надоест однообразие, почаще меняйте набор культур, сорта и их местоположение. Добавляйте разные цветы и кустарники.

5. Отделяйте грядки бордюрами от остальной почвы

Тогда участок сразу станет ясным и простым! Пока бордюров нет, вы не можете воспринимать грядку как «самодостаточную личность» на вашем участке, и она будет постоянно страдать от неопределенности и эпизодичности вашего вмешательства. Ограничивать можно чем угодно: камнями, кирпичом, деревом — тем, что есть. 

Ограничивать грядки можно чем угодно

Самый хороший бордюр позволяет легко выкосить всю траву и не срезает леску триммера. Таковы, например, бревнышки и доски. А идеальный бордюр — с отмосткой, что позволяет газонокосилке выкашивать все, не оставляя огрехов.

Идеальный бордюр с отмосткой

Стоит огораживать все, вплоть до цветников и кустарников. Грядки — бревнами и досками, а цветники — камнями. Иногда они как-то сами собой превращаются в рокарии. Все, что растет снаружи от бордюров, вас волновать не должно: берёте косилку и подкашиваете. И тогда вы увидите, как мало остаётся почвы, требующей трудоемкой обработки и ухода! 

Все, что растет снаружи, вас волновать не должно: берёте косилку и подкашиваете

6. Используйте стены, беседки и заборы

Они идеально подходят для вьющихся растений. Не годятся только северная и западная стороны здания (постройки): цветков и плодов будет мало, а болезней — наоборот. 

Используйте южные и восточные стены для вьющихся растений

7. Устройте уголок органики

В тени, как можно ближе и к воротам, и к грядкам сделайте компостную кучу и место для баков или ванны. 

Устройте уголок органики

Если вокруг этих неприглядных объектов посадить кустарники или поставить шпалеры для лиан, вид сада не пострадает. 

8. Не жалейте времени на устройство дорожек и проходов

Особенно тех, что идут от дома, от источника воды и от уголка органики. По вашим дорожкам должны одинаково легко проходить и садовые тележки, и знакомые леди на шпильках. Пока таких удобных троп у вас нет, вы и не представляете себе, сколько сил и нервов на самом деле отнимает садовое «бездорожье»! Но как только они появятся — сразу заметите разницу. 

Не жалейте времени на устройство удобных дорожек и проходов

Подробнее об устройстве дорожек вы можете узнать из материалов:

9. Не жалейте средств на устройство полива

Важно, чтобы он гарантировал достаток влаги и не отнимал вашего времени. Это окупится многократно. 

Не жалейте средств на устройство полива

Очень интересен в этом плане капельный полив. О том, как организовать его на участке, рассказывается в публикациях:

10. Не ограничивайтесь прямыми линиями и прямыми углами

Это самое главное. Если того требует удобство, кривите, косите и закругляйте! Смелее используйте свою фантазию. Например, для зелени, многолетних растений и пряных трав хорошо подходит пермакультурная грядка в форме замочной скважины: она компактна и смотрится, как клумба. Если вы таскаете шланги или возите тачку, очень удобен огород «елочкой»: в нем нет прямых углов, так раздражающих любого пешехода. У С. Кладовикова 12 соток «елочки».

У С. Кладовикова 12 соток «елочки»

Ходишь по дорожкам — они будто сами тебя водят. Жаль, что сверху этот огород не сфотографировать! Если ваши грядки, заложенные задолго до сих прозрений, увы, прямоугольные, сделайте к ним хотя бы подходные пути, какие надо.

Сделайте к грядкам хотя бы подходные пути, какие надо

Если вы только планируете свой огород, попробуйте сделать его таким, как на рисунке ниже. Сначала разведите все кратчайшие пути на участке. И только потом, между ними, по факту, устраивайте грядки и посадки.

Оптимальное расположение грядок и дорожек

Как планировать

Итак, теперь у вас есть все, чтобы придумать и изобразить свой план. Сначала начертите границы вашего участка. А затем: 

• нарисуйте дом и постройки, а также деревья и заборы; 
• нарисуйте их тень, когда солнце стоит на юге. Высота тени равна половине высоты сооружения или дерева. Заштрихуйте эти теневые зоны и запомните — тут сажать овощи нельзя; 
• нарежьте бумажные полоски, прямоугольники и квадратики, соответствующие масштабу вашего плана, это будут грядки, траншеи, ямы, пирамиды, короба. Общий метраж их равен вашему расчетному. 

Можно использовать и современные средства планирования участка

На вырезки нанесите название овоща или двух, если вы засаживаете грядку дважды за сезон. Можно сделать их разноцветными — по цвету плодов, или нарисовать условный значок для каждой культуры. А теперь осталось разложить их по участку с учетом упомянутых правил.

Применяя такой системный подход к устройству своего участка, вы получите удобный, грамотный и продуктивный огород. Он не заставит вас гнуть спину всё имеющееся время, так что вам придётся придумать другие, более приятные дачные дела. А узнать ещё больше о том, как повысить уровень плодородия почвы и выращивать свой урожай с помощью современных средств и изобретений, вы можете из книги Николая Курдюмова «Самая полная энциклопедия по саду и огороду», которую можно приобрести в официальном интернет-магазине издательства.

Другие публикации нашего сайта по обустройству огорода, которые могут вас заинтересовать:

Рисунок в саду — Как сделать эскизы сада

Рисовать в саду или рисовать свой сад может быть забавным хобби. Это также может быть практично, если вы создаете новый ландшафт или хотите заняться ботанической иллюстрацией или ландшафтным дизайном. Это даже забавное занятие для детей. Если вы наслаждаетесь новым занятием для развлечения или работаете над более крупной целью, для рисования в саду требуется всего несколько простых инструментов.

Набросок и рисование в саду

Чтобы делать наброски или рисунки сада, полезно иметь художественный опыт или брать уроки для начинающих, но это не обязательно.Рисовать может каждый, и с практикой можно научиться лучше, даже без специальной подготовки. Вот некоторые из основных инструментов, которые вам понадобятся для начала работы:

• Бумага . Конечно, нужно на чем рисовать. Если вы новичок в рисовании, начните с качественного альбома для рисования с множеством страниц, на которых вы можете попрактиковаться. Детям подойдет любая бумага.

• Карандаши . Вы не поверите, но существует более одного вида карандашей. Чтобы начать рисовать на улице, купите небольшой набор карандашей для рисования трех или четырех разных типов.Детям подойдут мелки или краски.

• Ластик . Вам также понадобится хороший ластик — не только для ошибок, но и для растушевки и растушевки. Получите один специально для рисования карандашом.

• Доска для мольберта или лапки . Пока вы не уверены, что вам нравится это новое хобби, вы можете попробовать круговую доску. Мольберты дороже. Доска для колен будет просто сидеть у вас на коленях, так что у вас будет ровная стабильная поверхность для рисования.

Как нарисовать свой сад

Конечно, когда дело касается зарисовок в саду, правил действительно нет.Вы можете рисовать все, что хотите, что вас волнует или бросает вам вызов, от всего пространства до отдельных цветов и деталей. Используйте цветной или черно-белый. Нарисуйте детали или станьте абстрактным. Но в основном получайте удовольствие.

На практическом уровне знание того, как нарисовать план сада, может помочь вам в планировании и проектировании. Рисование перспективы может быть сложной задачей, но каждый может научиться с этим справляться. Ключ к правильной перспективе при планировке сада — это найти линию горизонта и точку схода. Вы и дети можете научиться этому вместе.

Глядя на сцену, сначала найдите линию горизонта и проведите ее в виде горизонтальной линии на бумаге. Точка схода, где встречаются все линии перспективы от переднего плана к фону, будет на этой линии. Используйте любые линии в вашем саду, такие как дорожки или край травы, чтобы нарисовать эти перспективные линии до точки схода.

После того, как они у вас появятся, и вам может потребоваться несколько попыток, вы можете заполнить все детали.

советов от ландшафтного дизайнера: рисунок в перспективе сада для домашнего садовника

Рисунок в перспективе сада может быть удобным инструментом для визуализации редизайна или терапевтическим действием, которое вы можете использовать, чтобы представить все возможности, которыми может стать пространство.Сегодня к нам присоединяется ландшафтный дизайнер и художник Эрин Лау, которая дает несколько советов по перспективному рисованию в саду, которые делают его достаточно простым, чтобы каждый мог сделать это дома!

Как нарисовать свой сад в перспективе

Как ландшафтный дизайнер, я часто создаю перспективные рисунки для своих клиентов, чтобы помочь им визуализировать дизайн, который я им представляю. Перспективный рисунок — это техника, используемая для рисования трехмерной сцены (вашего садового пространства) на двухмерной поверхности (бумаге!).Дома перспективный рисунок сада позволяет вам запечатлеть текущую структуру пространства, а затем поможет вам проверить новые идеи, спланировать новые насаждения или изменить дизайн.

Мой личный метод рисования сада в перспективе состоит из 7 шагов. Возможно, у вас есть какие-то идеи для вашего сада, но вы хотите посмотреть, как они будут выглядеть, прежде чем тратить время и деньги на их внедрение. Для начала вам не нужно иметь план, поэтому не беспокойтесь, если у вас его нет. На самом деле, это может быть гораздо более информативный процесс — сначала посмотреть, как он выглядит в перспективе, а затем спланировать сад на основе того, что вы узнали.

Материалы

• Камера (камера телефона в порядке)
• Компьютер с возможностью редактирования и печати фотографий
• Трассировка или легкая высокосортная бумага
• Линейка или треугольник
• Ручка / карандаш
• Маркеры / цветные карандаши и т. Д. для окраски

Сделай это!

1. Сделайте снимок своего двора, чтобы получить самый широкий и четкий вид проектируемого пространства. Если вам мешает много существующей растительности, это может сделать первый шаг очень трудным, поэтому уборка сада может быть необходимым первым шагом.Если возможно, включите близлежащие строения или сложные ландшафты, такие как дом, заборы и патио. Загрузите фотографии на свой компьютер.

2. Теперь воспользуйтесь базовым программным обеспечением для редактирования фотографий, чтобы увеличить яркость и уменьшить контрастность фотографии. Это приведет к потере изображения, и вы сможете рисовать поверх него. Распечатайте изображение и мы готовы творить!

3. Найдите линии перспективы, чтобы начать черновой эскиз. Используя линии хард-пейзажа, структуры или прямого края лужайки, найдите две перспективные линии, которые сходятся в одной точке.В этом примере газон имел прямые края с обеих сторон, поэтому я проследил их, пока они не встретились в одной точке. Я мог бы использовать линию от сайдинга дома (справа) и верхней части забора (слева), и это привело бы к той же точке, что и линии лужайки. Эта точка называется точкой схода, и именно от нее будут исходить все будущие линии. Горизонтальная линия, проходящая через точку схода, называется линией горизонта. * Примечание: все камеры разные, и будет некоторое искажение перспективы, особенно в вертикальных линиях (посмотрите, как дом выглядит наклоненным).Не позволяйте этому останавливать вас.

4. Нарисуйте хардскейп (или лужайку). Hardscape может иметь форму внутреннего дворика, дорожки из щепы, скамейки, террасы или чего-либо еще, кроме озеленения. Используйте точку схода, чтобы начать все линии, идущие к вам. Для любых горизонтальных линий, которые не исходят от точки схода, сделайте их параллельными линии горизонта. Я использую линейку или треугольник, чтобы нарисовать все свои линии. * Примечание. Если вы сохраняете дерево или другой объект, нарисуйте его контур на этом этапе.

5. Нарисуйте растения в виде основных фигур. Если вы добавляете новые деревья, начните с них. Я всегда проектирую от самых больших растений к самым маленьким, так что основные растения находятся на первом месте. Нарисуйте кустарники и многолетники в виде кругов, овалов или перевернутых треугольников. Опять же, это первый набросок, поэтому линии будут пересекаться друг с другом, и это может показаться очень беспорядочным, мы приведем его в порядок в следующих шагах.

6. Поместите лист бумаги для рисования поверх чернового эскиза. (Вы также можете использовать обычную бумагу для печати и приклеить оба листа к окну или световой доске, если она у вас есть.Уточните свой рисунок, начав сначала с растений, а затем — в порядке, обратном тому, как мы начали. Придайте растениям характер — если они травянистые, сделайте их колючими; если это кусты, сделайте их густыми. Если требуется, воспользуйтесь линейкой, чтобы перерисовать хардскейп. Очистите рисунок в целом.

7. Добавьте цвет! Наконец, пришло время раскрасить ваш рисунок, чтобы полностью проиллюстрировать ваш дизайн. Пейзажная раскраска сама по себе является многоступенчатой ​​техникой, но вот некоторые основы. Если вы не имели в виду определенные растения, то сейчас самое время позволить цветам помочь вам выбрать растения.Начните с одного цвета, который вам нравится, и используйте его для нескольких растений. Например, я сначала использовал этот цвет шартрез и убедился, что и передний план, и фон содержат его. Заполните остальные, по одному цвету за раз, убедившись, что они представлены как минимум двумя-тремя растениями в саду, если только это не особенное растение. Мы всегда можем добавить больше деталей и оттенков, но давайте остановимся на этом и оценим то, что мы записали на бумаге!

Я хотел бы увидеть проекты, которые вы создаете, используя перспективный рисунок сада дома! Если вы создаете пространство, поделитесь им в Instagram с хэштегом #drawntogarden.

Об авторе

Эрин Лау — ландшафтный дизайнер и иллюстратор, предоставляющий услуги по дизайну и управлению проектами жилых, коммерческих и пермакультурных ландшафтов в районе Сиэтла. Ее компания Erin Lau Design создает пышные, современные, художественные, экологически чистые сады, которые часто съедобны! Эрин также создала книжку-раскраску для садоводов из своих перспективных рисунков в своем блоге Drawn to Garden , которую вы можете увидеть здесь.

Прикрепите!

Проектирование садов и рисование планов для начинающих

Хотите узнать, как создать красивый сад и показать своим друзьям или клиентам, как он будет выглядеть? Тогда этот курс для вас!

По окончании этого курса вы сможете понять принципы проектирования и применять их при составлении планов и эскизов.

• Научитесь проектировать сады и составлять планы и эскизы
• Узнайте о принципах садового дизайна
• Узнайте о пользовательских участках сада
• Узнайте, как начертить базовые планы в масштабе на основе информации об объекте
• Узнайте, как составлять планы с обозначениями растений и строительства
• Узнайте, как легко раскрашивать планы
• Научитесь легко делать наброски по фотографиям
• Применяйте принципы дизайна к любому саду, который будет хорошо работать и хорошо выглядеть

Этот курс может использоваться новичками и может привести к работе по проектированию садов.Он уникален тем, что показывает быстрые и простые способы создания садов с рисованными планами.

Обзор

Этот курс предлагает вам легкий и простой способ понять принципы звукового дизайна, применимые к садам. Вы узнаете принципы дизайна и научитесь разделить сад на пользовательские зоны.

Как только вы получите информацию об объекте, вы можете легко составить ее на основе базового плана. Получив пожелания клиента и проработав пользовательские зоны, вы можете добавлять в сады и строительные зоны с помощью символов.Затем вы можете раскрасить план и добавить текст.

Вы также узнаете, как сделать быстрый набросок по фотографии, чтобы показать вашему клиенту, как сад может выглядеть в 3D.

Какие требования?

• Имеют базовые навыки рисования и интерес к дизайну сада

Что я получу от этого курса?

• Понимать принципы проектирования, рисовать концептуальные планы и делать простые наброски

Какая целевая аудитория?

• Домовладельцы или начинающие садовые дизайнеры

Наши обещания вам

К концу этого курса вы научитесь планировать сады и рисовать планы.

30-дневная гарантия возврата денег. Если вы не удовлетворены по какой-либо причине, просто свяжитесь с нами, и мы вернем вам деньги в полном объеме. Никаких вопросов не было задано.

Начните сегодня и узнайте больше о руководстве для начинающих по проектированию садов и составлению планов сада.

Как нарисовать простой план сада • Прекрасная зелень

Нарисуйте простой план сада с помощью рулетки, карандашей и цветных ручек

Создание простого плана сада в масштабе может помочь вам спроектировать идеальный домашний огород.Вот как создать очень простой с помощью простых инструментов для рисования и бумаги Полное видео в конце

Официально прошел месяц с тех пор, как мы переехали в новый дом. Я уверен, что вы бывали там раньше, поэтому поймете, насколько это было мега стрессом и мега волнующим. Собирать вещи, перемещать вещи, находить минутку, чтобы погрузиться в новый дом и улыбнуться. Я подробно рассказывала о переезде, ремонте дома и новом саду на YouTube , если вам интересно, в чем дело.Дом маленький, и внутренняя часть почти закончена, поэтому я обращаю внимание на сад. У меня на это столько планов! Ароматные розы, съедобная изгородь и много овощей. Я хочу спроектировать его правильно, поэтому первым делом будет нарисовать простой план сада.

Моя цель — превратить большую часть лужайки в огород

Почему важен простой план сада

Задний сад в настоящее время представляет собой лужайку с травой, вечнозеленые кусты, оранжерею и несколько красивых фруктовых деревьев.Похоже, это уже много, но для овощного садовода вроде меня это чистый лист. Я мечтала о том, что там будет расти, и уже решила купить новую садовую арку. Я планировал положить его на прошлые выходные, но потом понял, что не совсем уверен, где его разместить. Я еще не понял, куда делись мои грядки.

Я также понял, что понятия не имею, насколько велик сад и сколько грядок шириной четыре фута я могу в нем поставить. Не обращайте внимания на все остальное.Мне нужно было снять мерки и все нарисовать, чтобы спроектировать свой новый сад.

Мне нужен план сада в масштабе, чтобы спланировать размеры и размещение грядок, беседки и новых растений. Без него и планирование сада — только догадки.

Измерение сада

Измерение сада

Создание плана сада в масштабе начинается с измерения всего в саду. Длина, ширина, диагонали и расстояния между определенными объектами.Если у вас есть доступ к измерительной рулетке с открытой катушкой , это будет легко. Я этого не сделал и использовал обычную измерительную ленту, но думаю, что она работает нормально.

Что касается единиц измерения, я решил использовать ножки. Однако, если большая часть доступных материалов для ландшафтного дизайна выражена в метрах, вы можете использовать метрику.

Я примерно набросал сад и размеры на блокноте — в общей сложности это заняло около получаса. Глядя на него позже, стало ясно, что моя первоначальная мысленная модель его размера была неверной.Наблюдая за цифрами, можно увидеть перспективу.

Набросок плана сада в масштабе

Составление плана сада в масштабе

Профессиональные ландшафтные дизайнеры создают прекрасные планы сада и представляют их клиентам. Они часто иллюстрированы конкретными растениями и деревьями в масштабе 1:50. Я не продаю никому, кроме себя, поэтому мне нужен простой план сада. Я полагаю, что многие домашние садоводы почувствуют то же самое.

Многие люди используют шкалу в 1 см, равную 1 метру.Это масштаб 1: 100

Ландшафтные дизайнеры использовали чертежный стол для проектирования. У меня есть кухонный стол и обычная бумага для принтера, на которой можно рисовать. Это означало, что масштаб, который я использовал, будет зависеть от того, сколько я смогу поместиться на листе. Я взял свой сад шириной чуть более 33 футов и обнаружил, что могу уместить его на бумаге, используя 3/16 дюйма, чтобы представить каждый фут. Я плохо разбираюсь в математике, поэтому на моей линейке пришлось методом проб и ошибок.

Используя свои базовые математические способности, я пришел к выводу, что 1 дюйм в реальной жизни равен 5.33 фута или 64 дюйма. Это делает мой рисунок в масштабе 1:64. Это означает, что мой рисунок в 64 раза меньше, чем на самом деле мой сад. Вы можете выбрать масштаб, наиболее подходящий для вашей бумаги и потребностей.

Заполнение реквизитов

После того, как я создал контур, я закрасил постоянные конструкции, такие как ворота, теплицу и деревья. Кустарники, которые я планирую удалить, отсутствуют в моем окончательном плане. Все, что я использовал, это простые художественные инструменты, такие как линейка, карандаш, ластик и несколько цветных ручек.Вы можете увидеть мой мыслительный процесс и дизайн на видео выше.

Создание простого плана сада было огромным подспорьем в создании точного дизайна огорода. Я видел, что в них поместятся четыре длинные грядки, что сзади достаточно места для сарая и где разместить садовую арку. Знание всего этого вселило в меня уверенность заказать розы для арки и задуматься о том, какие растения и овощи куда собираются. Я также сохранил многие функции, которые планирую, в карандаше, поскольку это дает мне гибкость при необходимости менять что-то.

Если вы находитесь на одном уровне со мной, я настоятельно рекомендую вам выполнить те же действия. Я надеюсь, что мое небольшое упражнение по любительскому дизайну сада поможет вам создать простой план сада без суеты.

Рисунок семян растений

Рисунок семян растений
От семени к растению … Жизненный цикл растения будет коррелировать с другими междисциплинарными областями. У мангровых растений (например, Rhizophora, Sonneratia, Heritiera) семена не могут прорасти на земле из-за чрезмерного содержания соли и недостатка кислорода в болотистой среде обитания.части семени и их функции в развитии семян и растений. Они содержат эндосперм, который является питанием, необходимым для того, чтобы зародыш превратился в растение. ваши собственные пины на Pinterest. Он содержит эмбриональное растение, резервный корм и защитную оболочку. Глобальный продавец более 3500 сортов семян цветов и овощей. Ангельские трубы — одни из самых красивых садовых растений. Когда сажать: лучше всего осень, и Cleome (Cleome hasslerana) начинает цвести, когда она достигает всего 1 фута или около того в высоту, и продолжает расти, пока не достигнет 4-5 футов в высоту и раскроется на 1-2 фута.Доступный и поиск среди миллионов изображений, фотографий и векторных изображений без лицензионных отчислений. Узнайте больше о характеристиках семян, распределении и прорастании. В них есть все необходимое для роста и развития нового растения. Зародыш семени (находящийся внутри плода) продолжает рост, пока последний прикрепляется к родительскому растению. Новое поколение начинается с формирования семян. Эмбрион — это молодой многоклеточный организм, который еще не вышел из семени. Три основные части семени — зародыш, эндосперм и кожура.Семена кресс-салата очень просто выращивать в пустой банке из-под йогурта, и они также быстро растут, поэтому дети могут легко наблюдать за ростом. Определение семени: Настоящее семя определяется как оплодотворенная зрелая семяпочка, которая имеет зародышевое растение, хранящийся материал и защитную оболочку или покровы. Эти растения созревают быстрее и крепче, чем растения, развивающиеся из семян. ПреК – К, 1–2. 2 НЕДЕЛИ. Pl @ ntNet — это инструмент, который помогает идентифицировать растения с помощью изображений. Скажите студентам, что сегодня они будут изучать, как семена растут и превращаются в растения с помощью… Затем вам нужно будет выбрать семена, большинство овощей будет иметь несколько разновидностей на выбор.Дети упорядочивают различные стадии прорастания семян по мере формирования корней и появления всходов. Головоломку «Подсолнух» можно использовать как самостоятельное занятие, как способ освежить знания о частях растения. Зрелые растения часто дорого покупать, но вырастить ангельскую трубу из семян на удивление легко. Семена — это спящие формы жизни растений. Некоторые плоды имеют слои твердого и мясистого материала. Внесение семян на хорошо подготовленное семенное ложе незадолго до дождя также дает отличную стойкость — дождь позволяет засыпать семена на нужную глубину (1/4 дюйма) и обеспечивает достаточную влажность почвы для прорастания.Разнообразие семян (некоторые для изучения, а некоторые для посадки). Номер продукта: gm165658275 $ 33.00 iStock В наличии У растения неглубокие, расходящиеся корни, увенчанные кустом, растущим из подземного стебля. Не используйте садовую почву, она слишком тяжелая, содержит семена сорняков и, возможно, болезнетворные организмы. Их следующее изображение должно показывать зрелое растение, на нем уже взрослое растение с цветами или шишками. Купите онлайн сегодня. Как сажать семена Клеома. Карты последовательности жизненного цикла растений. С одной стороны, покажите студентам живое растение, а с другой стороны, покажите студентам несколько семян.В первой главе этого термина мы прорастили семя и увидели, что хотя оно и кажется неживым, его можно возродить. Как сажать: Full Draw лучше всего сажать, разбрасывая семена на хорошо подготовленное семенное ложе весом 10 фунтов. План урока. Вместо этого вы также можете попробовать форму для печенья или что-то подобное … Сажайте семена и выращивайте растения вместе с ребенком дома. Я кладу семена в ладони детей, и они пальцами другой руки зажимают семена и кладут их в почву.2 шт. Список книг. Загрузите стоковые фотографии семян растений. Размножение происходит за счет вегетативных структур растений, происходящих из корней, стеблей и листьев. Затем нанесите клей на карандашные линии и добавьте семена. 3. Вы узнали, что семена важны для выращивания новых растений. Если в вашем районе не выпадает 60–150 дюймов (150–380 см) дождя в год или постоянные температуры выше 45 ° F (7 ° C), рассмотрите возможность посадки дуриана внутри в горшок на 5 галлонов США (19 л). Как вырастить растение из семени, шаг за шагом: 1. Чтобы начать рост, растение должно прорасти из семени.В диалоговом окне «Создание чертежа» мы активируем опцию создания результирующего чертежа в отдельном файле, но мы не понимаем, где определяется цвет таблицы, который использует этот новый созданный файл. Производство семян. По сути, семя состоит из миниатюрного неразвитого растения (зародыша), которое, в одиночку или вместе с хранимой пищей, окружено защитной оболочкой. У таких растений отсутствует покой семян. Быстрые ссылки на ресурсы плана объекта: 3 элемента. Это означает, что семя должно развиться в новое растение и вырастить все необходимые части растения.Семена производят у нескольких родственных групп растений, и их способ производства отличает покрытосеменные («закрытые семена») от голосеменных («голые семена»). Игры с папками с тематическими цветами. Все цитаты Speak ниже относятся к символам деревьев, семян, растений и лесов. Не забудьте наслоить… Попросите их выбрать собственные критерии для группировки и сортировки семян. Я люблю сажать несколько семян в каждую емкость, на случай, если одно (или два) не вырастет. Искусство: Растения и цветы: Рисование растений карандашом UKS2 Урок Пакет 1 содержит: Растения и цветы Photo Pack / Allium.jpg; Растения и цветы Photo Pack / Bamboo.jpg Рисунок iStock, показывающий рост растения от семян до зрелых стоков — загрузить изображение сейчас Загрузите этот рисунок, демонстрирующий рост растения от семян до зрелых растений. (Хорошо подойдут семена альфальфы, бобов и снежного гороха) Связанные занятия Прогулка на природе и коллаж Буква F (Цветок) Feely Walk Измерение семян Роза³ Опыт обучения Посадить семя Свидание: Цель: научить детей тому, что нужно растению для роста.Блок, который поможет расширить знания ваших учеников о растениях. Выберите тот, который соответствует вашему региону или интересующей вас области, из списка ниже. Затем они аккуратно присыпают семена землей, заправляя их одеялом. Он организован по разным тематическим и географическим флорам. Это может быть связано с неспособностью растений полностью укорениться и воспроизвести естественный химический состав почвы диких растений. Биологические заметки и биологические рисунки о растениях, семенах и прорастании. Автор Д. Г. Макин Попытки вырастить чернику из семян потерпели неудачу, поскольку растения лишились плодов.Структура семян. Ожерелье из семян. Смочите почву теплой водой перед заполнением контейнеров для семян. Найдите лоток или горшки: вы получите несколько горшков для посадки в магазинах для растений, принесете в соответствии с вашими потребностями, а затем вам нужно будет начать процесс. Вегетативное размножение дает генетически идентичные растения от единственного родительского растения. Продолжительность. Здесь вы найдете пошаговые инструкции, а также информацию о том, как перезимовать оба типа ангельских труб. Категория: Биология Сортировка семян — хороший способ заставить детей работать вместе, чтобы наблюдать и описывать семена.Если оно проросло, измерьте растение (я) и покажите его высоту в сантиметрах с помощью линейки. Выберите сорт, который… Попросите учащихся определить, откуда берутся растения и какие растения нужно выращивать. Посадите на нужную глубину. Когда чертежи создаются из выноски, процесс создания чертежа использует исходные модели, содержащиеся в исходном шаблоне чертежа, в нашем случае MV_DrawingSeed_Architectural.dgnlib. Семена покрытосеменных производятся с твердой или мясистой структурой, называемой плодом, которая охватывает семена для защиты и обеспечения здорового роста.Нарисуйте изображение семян и растений над каждой этикеткой. Мы рекомендуем оставить один набор нетронутым и вырезать дополнительный набор для игровых элементов. Зародыш (ядро) — это будущее растение в миниатюрном виде. 1 шт. Оценки. Они переходят к рисованию и отмечению роста там, где появляется больше структур, а листья служат пищей для растения. Семя, характерное репродуктивное тело как для покрытосеменных, так и для голосеменных растений. При изучении растений сделайте ожерелье из семян. Итог: Легко сажать и легко выращивать, но он не обеспечивает такой питательной ценности, как другие типы семян.Семя — это созревшая оплодотворенная семяпочка. РЕКЛАМА: Прочтите эту статью, чтобы узнать о строении семян двудольных и однодольных! Пакет «Семена и рост растений». Семена покрытосеменных состоят из трех основных частей: (а) зародыш, (б) хранилище пищи или питательная ткань и (в) покров семян .. Зародыш. Использование в пищу или в традиционной медицине. Растительные структуры включают корневища, побеги, луковицы, клубни, клубнелуковицы и почки. Книга. И ищите больше в библиотеке бесплатных векторных изображений iStock с графическими объектами Bean, доступными для быстрой и легкой загрузки.Этот посевной материал также экономичен и требует небольшой подготовительной работы. Структура семян может быть изучена у таких распространенных видов гороха, грамм, бобов, миндаля или подсолнечника. Части семян Семена новой жизни находятся внутри фруктов. Быстрая и дешевая доставка! Семенная мозаика. Дети делают мозаику из семян, сначала нарисовав карандашом простую линию. Посадите семена в комнатные горшки, если вы живете в холодном или сухом климате. Откройте для себя (и сохраните!) Выбор семян Перед тем, как начать семена в помещении, вы должны сначала решить, что вы хотите посадить на улице, где это будет посажено и когда это будет посажено.28 января 2016 г. — Этот пин был обнаружен Сэнди Берк. Воспроизводимый. Продано много редких и необычных сортов. Для каждой цитаты вы также можете увидеть других персонажей и темы, связанные с ней (каждая тема обозначается собственной точкой и значком, например:). Лучше всего подойдет половина листа плотной бумаги. Сейте семена в стерильную стартовую смесь или горшечную почву, имеющуюся в питомниках и садовых центрах. Биология — иллюстрированные учебные записки, рисунки и статьи о растениях: почках и веточках, семенах и прорастании, вегетативном размножении и тропических примерах. Автор Д. Г. Макин.

Составление плана участка — Огород

Это этап планирования карандашом и бумагой, и если вы используете миллиметровую бумагу, вам будет легче работать с масштабированием.Не пугайтесь всех этих разговоров о рисовании и зарисовке. План вашего сада не обязательно должен быть произведением искусства — это просто рабочий документ. Однако рисование в масштабе полезно. Обычно используется масштаб от одного дюйма на бумаге до восьми футов садового пространства — адаптируйте масштаб к тому, что вам проще.

Составьте простой план участка, указав размеры вашего сада во всех направлениях. Помните, что нет закона, согласно которому сад должен быть квадратным или прямоугольным. Ваш огород может быть круглым, треугольным, изогнутым или любой формы, которая соответствует вашему ландшафту и наилучшим образом использует имеющееся у вас пространство.Когда вы нарисуете контур, сделайте набросок всех участков, которые не зарастают, где вы не сможете «сажать» — деревья, кусты, тротуары, навесы, здания, стены и гараж. Укажите все участки, которые являются особенно тенистыми или плохо осушенные и поэтому непригодны для суетливых культур.

Планировка в три этапа. Полезно нарисовать три плана участка: на первом показан сад во время посадки весной; второй покажет сад летом; а третий покажет сад осенью.Эти планы будут отражать изменения, которые происходят в вашем саду, когда вы собираете урожай ранних культур и заменяете их новыми насаждениями. Сделайте две копии планов; держите один комплект внутри, где планы будут оставаться сухими, чистыми и разборчивыми. Другой набор можно использовать в саду — там, вероятно, он не останется сухим, чистым или разборчивым надолго. Также известно, что планы унести весенний ветерок — катастрофа, если это ваша единственная копия.

Внесение растений в план. После того, как вы очертили свой участок и обозначили все участки, которые не зарастают, переходите к деталям.Используйте прилагаемые иллюстрации в качестве руководства и разделите участок между овощами, которые хотите выращивать. Отдельные описания овощей в Части 2 дают подробную информацию о том, сколько места требуется каждому овощу для роста. Для быстрой проверки расстояния обратитесь к таблице в конце раздела «Посадка сада». Не пытайтесь экономить место — лучше иметь меньшее количество здоровых растений, чем много голодных.

Эффективное использование вашего пространства. Будьте осторожны при размещении овощей.Разместите более высокие растения на северной или северо-восточной стороне сада, чтобы по мере роста они не затеняли остальную часть сада. В большом саду, где у вас много места, удобнее всего разложить овощи рядами и холмами. Прямые ряды и холмы легче поливать, пропалывать, культивировать, мульчировать и удобрять. Если вы собираетесь использовать роторную машину, убедитесь, что ряды достаточно большие, чтобы вместить машину.

В небольших садах удобнее сажать широкими рядами или сплошными блоками шириной от четырех до пяти футов.Вы всегда должны иметь возможность удобно добраться до центра широкого ряда с любой стороны и пройти между короткими рядами в блоке. Вы также можете сэкономить место в небольшом саду, используя вертикальное пространство — например, выращивание виноградных растений на решетке, вместо того, чтобы позволять им распространяться по всей земле

. Точно так же помидоры можно поставить на колышки или в клетки, чтобы сдержать их рост.

Добавление дат и деталей. Наконец, укажите, сажаете ли вы саженцы или семена, и укажите даты посадки для каждого овоща; теперь ваш план завершен, и вы можете точно видеть, что будете делать весной.Вы также составите хорошую мысленную библиотеку случайных знаний о растениях, о том, как они растут и как ваш климат влияет на них; эти знания пригодятся вам на протяжении всего вегетационного периода.

Продолжайте читать здесь: Запись роста вашего сада

Была ли эта статья полезной?

Джек Уиттен. Переходное пространство. Обзор рисунков: путеводитель по выставке к декаде

По случаю первого крупного обзора работ Джека Уиттена на бумаге мы более подробно рассмотрим эволюцию художника на протяжении его шестидесятилетней карьеры.

Джек Уиттен родился в Бессемере, штат Алабама, в 1939 году. До переезда на север в Нью-Йорк в начале 1960-х годов и поступления в Cooper Union был активным участником Движения за гражданские права. Он смешался в центре города с абстрактными экспрессионистами, впитав влияние Виллема де Кунинга, Марка Ротко, Франца Клайна и Филипа Гастона, в то же время взаимодействуя с Норманом Льюисом и Ромаром Бирденом. Но Уиттен вскоре стал отдавать приоритет своему собственному отчетливо экспериментальному видению, инженерный прорыв за прорывом с методами и материалами, артикулируя новые пути между произведениями искусства и их вдохновением.

Иногда он применял технику жестов, сродни фотографии или гравюры. В других случаях налицо совещательная и конструктивная рука. От серии небольших холстов «Призрак» 1960-х годов и последующих вытянутых «плит» и перетаскиваемых полотен 1970-х годов Уиттен перешел к коллажированным акриловым «шкурам» 1980-х годов и, в конечном итоге, к своим более поздним мозаичным конструкциям — картинам, которые выглядят похожи на мозаику, но на самом деле состоят из кусочков высохшей акриловой краски, так как тессера неравномерно закреплена на влажном акриле.

«В 1960 году мне был 21 год, я был афроамериканцем с острой потребностью познать себя».
— Джек Уиттен. «Работа над бумагой». Февраль 1993 г., Нью-Йорк.

1960-е

В 1960-х годах молодой афроамериканец Джек Уиттен создавал произведения, движимые расовой политикой и необходимым поиском идентичности. Работы, составляющие это десятилетие в жизни и творчестве художника, интимны, а иногда и биографичны. Кроме того, символ сексуальности стал катализатором формирования репрезентативных образов.

В 1968 году Уиттен создал группу рисунков и картин, посвященных доктору Мартину Лютеру Кингу. Глубоко тронутый характером и словами Кинга, художник начал изображать его через метафору садов, символа прорастания, культивирования и роста. «Королевский сад» — это серия из четырнадцати рисунков, которые эффективно изображают надежды, невзгоды и неразбериху эпохи гражданских прав. Серия «Сад» также отдает дань уважения картинам «Сад в Сочи», созданным Аршилом Горки, работы которого Уиттен любил и восхищался им.

К концу этого периода Уиттен создал серию работ под названием «Переходное пространство», вдохновившую название этой выставки. Именно это представление о жизни и работе в непрерывном переходном пространстве характеризует большую практику художника. Без конечного пункта назначения эти рисунки служили платформой, на которой Уиттен мог проводить исследования, проводить эксперименты и создавать визуальный синтаксис. В «Переходном пространстве» можно увидеть кульминацию его мышления и художественного развития 1960-х годов, примером которой является его постепенный переход от натуралистического изображения к чистой абстракции, в то же время достигая живописных штрихов.На протяжении 1960-х годов чувствуется предвкушение художника растущей приверженности пластике и чувственности.

1970-е годы

В 1970-е годы Уиттен принял сознательное решение убрать из своей работы любые жесты, помечая их, переключив внимание на механическую автоматизацию. Он в значительной степени полагался на возможности технологии электростатической печати Xerox, которая позволяла ему расширять традиционный визуальный словарь и манипулировать идеями плоскости и пространства.Более того, он отказался от ручек и кистей и начал использовать нетрадиционные инструменты для рисунков и картин, такие как полотно столярной пилы и афро-гребешок. Уиттен назвал эти новые инструменты «процессорами» или «разработчиками», подтвердив связь с обработкой фотографий; это позволяло ему создавать абстрактные конструкции, образованные одним широким движением. Такие произведения, как «Сломанный самолет № 6», послужили предшественником парящей геометрии в серии греческого алфавита (1975–78).

Делая акцент на формальных инновациях, Уиттен не только конструировал новые художественные инструменты, но и трансформировал изначальную сущность традиционных материалов.К середине 1970-х он начал использовать высохшую акриловую краску в качестве элементов коллажа — радикальный подход к живописи, который продолжится до конца его карьеры. «Без названия» (1973) является примером этого преобразования, в котором Уиттен впервые придумал идею рисования как коллажа; он знаменует собой поворотный момент для всего будущего. Именно в этот момент Уиттен вновь представил живопись как объемный динамический объект, а не просто плоскую поверхность.

1980-е годы

Вместо того, чтобы следовать коммерческой эстетике 1980-х годов, Уиттен обратил свое внимание на духовность и мысли.Концепция механического автоматизма находится в прямом тандеме с интригой Уиттена с божественным. Работая с самодельными инструментами и различными опорами, он переоценивал понятия контроля. Для художника 80-е годы были эпохой экспериментов и возрождения, движимых его склонностью к космическому и квантовому. Проверяя и расширяя возможные возможности различных материалов и сред, Уиттен позволил формам возникать независимо от его прикосновения и контроля. В свою очередь, тело художника можно интерпретировать как фольгу для передачи космических данных и переводить как визуальные вибрации.

Сделанный из туши Sumi, акрила и рисовой бумаги, «Участок № 2» демонстрирует принцип невмешательства, с которым Уиттен подходил к определенным материалам. Вызов и последующее благословение этого носителя состоит в том, что нет такой вещи, как стирание; как только чернила попадают в бумагу, пути назад уже нет. Для Уиттена решающее значение имел синтаксис — человеческая способность понимать противоположные системы мышления. Его художественная продукция служила мостом между духом и материей.

«Я хочу, чтобы мое искусство служило мостом: чтобы преодолеть разрыв, существующий в человеческих отношениях, и разрыв, существующий между духом и материей.’

— Джек Уиттен. «Работа над бумагой». Февраль 1993 г., Нью-Йорк.

1990-е годы

Красоту возможностей туши Sumi можно увидеть в серии «Presence» Уиттена, созданной в 1990-е годы. Эти работы, характеризующиеся их явно случайными отметками, демонстрируют увлечение Уиттена и его приверженность материальности. Делая отметки по всей рисовой бумаге, в результате были формы, похожие на призраки, которые выглядели как эфемерные сущности.

Работа над бумагой в основном служила средством исследования как идей, так и многомерности видения.Рисование на двухмерной плоскости служило средством для всех экспериментов с красками. Недавно разработанные процессы и методы были открыты в результате экспериментов Уиттена с уникальными свойствами различных видов бумаги и материалов. Именно благодаря техническому развитию, которое возникло в результате этих испытаний, позже будут созданы мозаичные работы. Как описывает сам Уиттен, «Рисование — это скелет того, что я делаю в живописи» (Джек Уиттен, ноябрь 2014 г.). Наглядный пример этого визуального перевода можно найти в серии под названием «Broken Grid», две из которых представлены на выставке.Уиттен не только играет с неизбежными результатами туши Суми, он также деконструирует созданную форму, изменяя ее первоначальную сущность и превращая ее в новую конструкцию. Это понятие трансфигурации отражает ожидание художника смены картин подобной моды, в которых высохшая акриловая краска выступала в качестве элементов коллажа, или мозаики.

2000-е годы

Борьба художника со смыслом видения сохранилась, когда он вступил в двадцать первый век, когда он начал экспериментировать с использованием найденных предметов в качестве инструментов для поглаживания.Пытаясь отказаться от понятия концепции, Уиттен продолжал пропагандировать идеи автоматизма, экспериментируя с новыми способами нанесения меток и исследуя альтернативные среды. Например, Уиттен начал пробовать воск эпохи Возрождения в своих более поздних рисунках, которые, возможно, были игривой данью его предыдущей жизни плотника; этот воск в основном используется в роскошной мебели. В таких произведениях, как «Космический сад (Цветы # 14)», можно увидеть присутствие воска в дополнение к гибридности форм и техник, которые его составляют.

Здесь чувствуется гармоничный динамизм, созданный множеством медиумов и рукой художника: преднамеренный фроттаж, составляющий основу, включение геометрии, аморфная форма, возникающая в результате смешения материалов в центре произведения. Серия «Космический сад» была радостным творением Уиттена, многие из которых были подарены близким друзьям. К концу десятилетия Уиттен начал делать серию рисунков «Радиатор», буквально используя радиатор в качестве инструмента для непосредственного рисования.После автомобильной неисправности в 2009 году художник взял неработающую деталь автомобиля и превратил ее в объект, позаимствовав дизайн решетки и переписав его в процессе протирания графитом на бумагу. Как следствие, эти рисунки бросают вызов дихотомии науки и природы. Для Уиттена эти рисунки были еще одним примером действующего синтаксиса. В сочетании с хореографией нанесения жестов рисунок решетки радиатора становится символом чувственности.

2010-е годы

Вместо того, чтобы заниматься модернистским представлением о прогрессе в связи с развитием времени, Уиттен счел более выгодным самообразование, возвращаясь в прошлое. Его тавтологический подход к обучению проявляется в сериях, таких как «Петля» и «Передача». Воспринимая тело как передатчик космических данных, можно интерпретировать эти рисунки как освещение отношений между стимулами, составляющими пространство-время, и их взаимодействия с человеческим мозгом.Как художник он сделал своей прерогативой адаптировать космические вибрации и сделать их ингредиентами для своего творчества.

«Петля», созданная путем прижатия нити к рисовой бумаге, пропитанной влажным акриловым материалом, является автобиографическим символом, в котором время имеет первостепенное значение. Путешествие Уиттена по земному шару и мировая история искусства проиллюстрированы с помощью его созданного им самим картографического устройства, отслеживающего важные направления пребывания в поисках личной идентичности.Десятилетия экспериментов, новаторского использования и преобразования различных материалов в процессе показали художнику, как работают эти сложные отношения. Постоянно живя и работая в переходном периоде, он неустанно работал, чтобы лучше понять, как жить.

–

«Джек Уиттен. Переходное пространство. A Drawing Survey. »Находится в Hauser & Wirth, Нью-Йорк, 69-я улица, 28 января — 4 апреля 2020 года.

.

No related posts.