Составить рассказ о средневековом городе по истории 6 класс

Найдено 125
книг

сбросить фильтры

482 282 зн., 12,06 а.л.

Цена
99 р.

Максим Серов врач, участвующий в миссии на МКС вместе с напарником Михаилом. МКС пролетает через странное свечение и оказывается над Землей, где очертания материков те же самые, но есть изменения. Но самое главное-нет связи С ЦУПом, а на поверхности Земли нет следов присутствия человека. Напарник Максима погибает и он принимает решение садиться на безлюдную и дикую Землю. Земля не совсем безлюдна и вскоре наш космонавт сможет встретиться и с кроманьонцами и с неандертальцами. Что остается простому русскому парню, кроме как нести свет знаний этим людям?

430 746 зн., 10,77 а.л.

Цена
139 р.

1,03М

483

6

Много гоблинов и часто с пушками. Иногда тупых, иногда даже очень. Иногда с матом, иногда за дело. Если горит костёр — значит сожгли хату. На нём готовится енот — за ним три дня как посылали танки. Атаман зовёт — караул в ружьё! Люди пришли — сами виноваты! Их скоро перебьют — простая ситуация. Это Гоблин ОПГ — запрещённая на территории всех королевств организация.

602 056 зн., 15,05 а.л.

Свободный доступ

1,45М

436

2

Если бы вам сказали, что через год вы станете бароном? Если бы намекнули, что вы будете участвовать в дворцовых интригах крупного королевства? Если бы пообещали, что вас примут у себя гномы? Если бы утверждали, что вы будете управлять своими замком и деревней? Что бы вы ответили?

511 177 зн., 12,78 а.л.

Цена
120 р.

Самое начало ХХ века. 1901 год. Ещё стоят империи, но уже клокочет внутри них пламя, способное испепелить привычный мир и перекроить карту мира. Все самые грандиозные ошибки и самые великие победы закладывались именно в это время.
А что бы произошло с Россией, если бы в это время вместо Николая Второго во главе государства стоял Сталин?

412 869 зн., 10,32 а.л.

Цена
100 р.

Вышедший на пенсию учитель физики Иван Яковлевич Брехт погибает в нашем времени и переносится в тело молодого парня из немецкой деревни под Омском. На календаре 1932 год и начинается Голодомор. Вместе с родственниками ГГ решает покинуть дом и перебраться на Дальний Восток, где требуются железнодорожные рабочии на КВЖД.
Марионетка Японии Маньчжоу-Го устраивает постоянные провокации на железной дороге, вынуждая СССР, продать её как можно дешевле.

556 732 зн., 13,92 а.л.

Свободный доступ

32K

85

0

18+

Да будет же славен твой путь, великий отец имен, царь-дракон Очага, повелитель Лхазара, бич гарпии, Визерис из дома Таргариенов, третий носитель сего имени, законный наследник железного трона, законный король андалов, ройнаров и первых людей. Твои подданные с верой и надеждой смотрят на тебя. Твои воины готовы идти победоносным маршем во имя твое и свободного мира. Твои маги станут надежной опорой твоему правлению и сокрушат врагов твоих.

411 445 зн., 10,29 а.л.

Подписка
112 р.

Наш современник сыграл в игру, поставив на кон жизнь. Его жестоко обжулили: парень попал в прошлое, в тело калеки, без малейшего понимания о том, где он и когда. На удивление, обыватель освоился. Выжил.
Выжил? — с удивлением посмотрел на него окружающий мир. И решил это исправить.
Вашему вниманию предлагается новый виток мытарств «императора» Сухая Рука в суровом мире, в безжалостном времени.

543 237 зн., 13,58 а.л.

Цена
150 р.

Взросление происходит по-разному. У кого-то с возрастом, у кого-то по обстоятельствам. У меня второй вариант. Когда жить осталось всего год-другой, на жизнь смотришь иначе. Твои ровесники строят планы на жизнь, ты строишь планы на смерть. Вот только у тебя есть преимущество: ты уже через всё это проходил. А раз так, то и унывать не стоит. Кто тебя сюда затащил? Магия? Вот пусть она тебя отсюда и вытаскивает! Конечно, этому могут препятствовать разные силы. Ну, там, аристократы на тебя ополчатся или кровную месть объявит неизвестно кто. Может общество начнет тебя считать не белым и пушистым, а совсем даже маньяком кровавым… Да разве это препятствие для попаданца? Да на все эти проблемки… Плевать!

376 052 зн., 9,40 а.л.

Цена
139 р.

379 670 зн., 9,49 а.л.

Цена
139 р.

38 348 зн., 0,96 а.л.

Свободный доступ

1 528

17

0

18+

Боярка без аниме, но с детективом. Алексей Левской выполняет данное Лидии обещание выяснить судьбу её исчезнувшего мужа. А тут ещё отец захотел Алексея женить, породнившись с князьями Бельскими. Бельские тоже выразили самое горячее желание породниться, но… Но невеста решительно против такого поворота в своей жизни. «Даже так?» — заинтересовался Алексей и принялся выяснять, с чего бы вдруг. И вот зачем, зачем Алексею Филипповичу копаться в тайнах сразу двух семей, да ещё и столь разных по своему положению? Но это же боярич Левской, он иначе не может…

510 336 зн., 12,76 а.л.

Цена
120 р.

Продолжение приключений доктора в мире меча и магии, ну и немножко огнестрела.
Первая цель, выжить, достигнута. Враги остались далеко позади, впереди маячит светлое будущее. Только светлое ли оно? Из дикого и не очень симпатичного средневековья наш герой попал на самый натуральный Дикий Запад эпохи его освоения, со всеми полагающимися прелестями, вроде индейцев, бандитов и орков. Удастся ли ему и здесь сохранить шкуру в целости?

541 323 зн., 13,53 а.л.

Свободный доступ

1,49М

736

2

Умереть и родиться снова. Потерять прошлую жизнь и найти новые способности. Попасть туда, куда хотел… А туда ли я хотел?

404 264 зн., 10,11 а.л.

Цена
139 р.

519 129 зн., 12,98 а.л.

Цена
149 р.

Инквизиция или потерять всё? Смерть или найти украденную жену? Что страшнее старые враги или новые? Что сильнее, легендарное оружие или сотворённое? – на все эти вопросы придётся ответить герою нового романа цикла «Мастер клинков» — Максиму Кузнецову, более известному в новом мире, под именем виконта Максимильяна.

401 208 зн., 10,03 а.л.

Цена
139 р.

442 444 зн., 11,06 а.л.

Свободный доступ

Вчерашний студент и почти состоявшийся хирург с одной войны попадает на другую. Вчера он был в составе миротворческой миссии в Африке, сегодня же оказался в другом мире, вокруг средневековье, слегка разбавленное магией. Кроме людей в этом мире есть еще орки, эльфы и прочие малосимпатичные персонажи с нестерильными ножиками.
С одной войны его бросает на другую, межрасовую, а чтобы жизнь медом не казалась, заводятся могущественные недруги. А ведь он просто хочет выжить, удастся ли?

558 784 зн., 13,97 а.л.

Цена

-30%
129 90,3 р.

6 599

9

0

Однажды ты уже перешел свой Рубикон, изменив судьбу. Ты смирился с потерей всей прошлой жизни и принял выпавший жребий. Теперь ты один из членов доисторического племени. Ты учишь тому, что знаешь сам, работаешь не покладая рук, ведешь, тянешь и толкаешь по пути развития, не всегда понятый окружающими. Ты сражаешься, не щадя ни себя, ни других. Ты наматываешь на кулак свои жилы, выкладываясь до последнего…

«Нельзя дважды войти в одну реку»! Но перед тобой открывается дверь домой – и ты опять оказываешься на берегу неприметной речки с судьбоносным названием. И только ты можешь принять решение – вернуться в лоно родной цивилизации или построить свою.

436 037 зн., 10,90 а.л.

Свободный доступ

Гениальный программист из 22 века умирает в мире технологий и перерождается… в средневековом мире. К счастью, здесь существует магия! Теперь главный герой – Леонард Аркантель собирается стать величайшим магом. Но не всё происходит так гладко, как хотелось бы. Повседневную спокойную жизнь нарушают заговорщики, жадные до денег и власти. Каким будет дальнейший путь юноши? Какой будет его месть обидчикам?

497 573 зн., 12,44 а.л.

Цена
149 р.

143K

78

0

Барон Максимильян, чрезвычайный и полномочный посол его величества Нумеда III к Подгорному престолу, первый тан земли – вот полный перечень титулов, которые успел обрести простой подросток с Земли, попав в другой мир, а ведь впереди его ждут новые приключения, а также старое обещание выковать меч короля гномов. Справится ли герой с ними? Сможет ли исполниться всё задуманное? Ведь его ждёт спуск в пещеру мастеров клинков – все это вы узнаете в новой книге цикла – «Мастер клинков. Клинок выкован».

727 605 зн., 18,19 а.л.

Цена
120 р.

Приключения нашего современника в 18 веке продолжаются. За короткий срок ему удалось совершить многое, но меньше чем он хотел. И мир пойдёт уже по другому пути. Никто не обещает,что будет легко.

471 401 зн., 11,79 а.л.

Свободный доступ

Сразу преупреждаю масс-читателей: «Тут вам не здесь! Что хочу — то и ворочу, а за правоверными текстами пожалуйте за угол, к другим. Я не топ, а литнуп от всего сердца. Книжка старенькая, вторая в моей непутёвой жизни, поэтому лишь для внутреннего пользования. Брысь отседова!»
Как всегда рояли и МС, ибо мне так нравится. Правильные рояли, реальные, а не абы какие. Несогласные идут к дедушке Мазаю в Гааагский суд по правам читателикусов-заклёпочникусов.
Остальные три с половиной землекопа имеют право перечитать в стотысячный раз и даже удивиться «вроде когда-то читал такое». Выкладываю в порядке чистки собственного чердака и упорядочивания личного складбища. Для эстетов и умников имеются строгие ошейники шипами внутрь — топайте в виджеты, не столпотворяйтесь в моей персональной глухомани.
Продолжение этой книги «Князь Михаил Вяземский» будет выложено потом, а продолжение продолжения «Пять Россий» ещё даже не написано.
Пристегнуть ремни и выплюнуть жвачки, поехали!

430 692 зн., 10,77 а.л.

Цена
100 р.

Сбывается мечта Михаила Гарина — ему снова шестнадцать, а на дворе – 1974 год! Он программист — и ученик девятого класса. Вся жизнь впереди! И всего каких-то десять лет, чтобы уберечь от распада первое в мире государство рабочих и крестьян. Время пошло…

1 018 943 зн., 25,47 а.л.

Свободный доступ

Это — альтернативная реальность, появившаяся на свет в результате катастрофы нашего мира. На дворе 1904 год, начало конфликта с Японией. Мы с вами знаем, какой будет окончание этой войны. Но, не все так просто. Эта реальность, хоть и похожа на нашу, имеет ряд отличий от нашего мира. И у путешественников во времени есть все шансы полагать, что без их вмешательства результаты русско-японской войны станут катастрофичными для Российской Империи.

752 073 зн., 18,80 а.л.

Цена
120 р.

Приключения нашего современника в 18 веке продолжаются. Сделано многое, но гораздо меньше,чем хотелось. Но теперь всё это не важно. В Европе не прекращаются войны с революционной Францией и наш герой не мог остаться в стороне.

Источник

Доклады
История
Средневековые города

Средневековые города абсолютно не похожи на современные мегаполисы. Долгое время в городах не было канализации, поэтому горожане выливали нечистоты в реки или рвы с водой, а мусор выбрасывали прямо на улицу. Каждый город был окружен стенами с воротами, для защиты от врагов.

Утром ворота открывали для того, чтобы выгнать коз и овец на пастбища. Вечером скот загоняли обратно, и ворота закрывали. Свиней из города не выгоняли, потому что они находили себе пищу среди мусора. Из-за отсутствия чистоты на улицах города жители часто болели и умирали. Горожане носили высокие деревянные башмаки, чтобы не запачкать свою одежду. Во время дождя города превращались в огромное грязное болото, из которого было очень трудно выбраться.

Ориентироваться в средневековых городах было также нелегко, хотя они все имели практически одинаковую планировку: в центральной части города находилась главная площадь, на которой располагались важные строения: центральный собор и дом правителя. От площади в разных направлениях разбегались улицы. Город был похож на сложный лабиринт, потому что названий улиц и номеров домов в то время не существовало.

Постепенно жители сел стали переселяться в города, поэтому возникла проблема нехватки места. Строить новые дома было невозможно из-за стен, окружавших город, поэтому приходилось достраивать уже существующие дома. Проходы между домами были очень узкими из-за надстроек в виде балкончиков и других пристроек. Самым просторным местом в городе была центральная площадь, где часто устраивали рынок. Крестьяне привозили свои товары из села, а горожане покупали их.

Однако у жителей городов были небольшие огороды и животные. Внутри города обязательно имелись склады с провизией, чтобы в случае осады города врагами, жители могли получать пищу. Но все же основным занятием горожан было ремесленное дело. Ремесленники, занимающиеся одним делом, объединялись в цеха. Жители городов могли менять свою профессию в зависимости от востребованности их труда.

Основной пищей обычного горожанина являлась каша с хлебом и кисель. Несмотря на тяжелый труд и нелегкие условия жизни, в городе проводились праздники и карнавалы, в которых мог принять участие каждый житель города. Но нередко на праздниках возникали конфликты между бедными и богатыми горожанами.

Некоторые средневековые сохранились до нашего времени, и мы не перестаем восхищаться их величием и красотой.

Вариант 2

Для того чтобы понять чем являлись средневековые города, следует дать краткую оценку этому периоду. Особенно следует обратить внимание на раннее средневековье, которое условно начинается около 9 века новой эры. Рассмотрим в основном страны Европы и средневековые города в этом регионе как наиболее характерный пример западной цивилизации, которая в остальных частях развивалась неравномерно.

Со временем, когда количество людей в городах начало постепенно увеличиваться, земледельцы начали производить большее количество товара, а основным товаром земледельцев является продовольствие. Благодаря этому появилась возможность выделиться другим классам, в частности торговцам и ремесленникам, которые отныне не занимались производством продуктов, но посвящали себя полностью своему делу. Отсюда совершенствовались различные предметы, которые делали ремесленники, и такие предметы также использовались для улучшения земледелия.

Нередко средневековый город представлял собой агломерацию, то есть в центре располагался собственно город, обнесенный крепостной стеной с замком и церковью. Там проживали по большей части именно торговцы и ремесленники, а также знать. Остальные люди обитали на прилегающих землях и возделывали землю, занимались производством продуктов, только если совершался набег на город, они прятались за крепостными стенами.

Тем не менее, в средневековой Европе набеги на горда постепенно уменьшались в количестве, а войны становились вынесенными за пределы городов, где выясняли отношения сеньоры и другие представители знати между собой. Как правило, именно на земле сеньора и возникал город. Центром был замок, к которому иногда прилегали дома знати и другие значимые пристройки, а дальше располагались дома простых горожан.

Пространство для создания города тоже выбирали специально наиболее выгодное: на берегу реки, на холме, за расщелинами гор. Целью были безопасность и доступность торговых путей. Помимо этого люди думали и о функциональности расположения (если так возможно выразиться) к примеру, если город стоит на реке, то есть доступ к воде, возможность стирать, ставить мельницы.

Многие современные европейские города сохранили структуру и даже архитектуру европейского города. По-прежнему есть возможность видеть старинные крепостные стены и замки, которые стояли сотни лет прежде.

Картинка к сообщению Средневековые города

Итоговый Тест по Истории Средних веков ( 6 класс I четверть, Всеобщая история. История Средних веков)

Тест по Истории Средних веков 6 класс
Инструкция. В каждом задание один верный ответ.
Внимательно читайте задание и предложенные варианты
ответов.
1.   Выберите верный вариант ответа.
Эпоха Средних веков охватывает период:
а) с V по XV в.   б)с V по XVIIв.   в) с X по XVв.   г) с X по XVIII
Ответ
2. Выберите хронологическую последовательность основных этапов
Средневековья
а) Развитое Средневековье, Раннее Средневековье, Позднее Средневековье
б) Раннее Средневековье, Позднее Средневековье
в) Раннее Средневековье, Развитое Средневековье, Позднее Средневековье
г) Позднее Средневековье, Развитое Средневековье, Раннее Средневековье
Ответ
3. Выберите верный вариант ответа.
В каком году Франкское государство стало империей?
а) в 732 г.           б) в 800 г.        в) в 843 г.      г) в 844 г.
Ответ
4.  Выберите верный вариант ответа.
Феодальной раздробленностью называется:
а) организация феодалов;
б) распад единого государства на отдельные части
в) комплекс законодательных установлений и обычаев;
г) вторжение варваров на территорию Римской империи
Ответ
5. Выберите верный вариант ответа.
Всё оставшиеся от прошлого и содержащее информацию о нем – это:
а) письменные свидетельства;
б) исторические источники; в) материальные памятники;
г) вещественные источники
Ответ
6. Выберите верный вариант ответа.
В каком (каких) направлениях совершал свои походы Карл I Великий?
а) в Италию;     б) в Испанию;    в) в земли саксов;    г) во всех перечисленных.
Ответ
7. Определите, что означает данное выражение.
«Вассал моего вассала не мой вассал». Это значит, что
а) сеньор не мог требовать службы от вассала своего вассала;
б) сеньор не мог иметь меньше двух вассалов;
в) вассал не мог иметь своих вассалов.
г) сеньор мог иметь бесконечное число вассалов
Ответ
8.  Укажите термин, о котором идет речь?
Устройство общества, при котором основными группами являются сеньоры и
крестьяне, а земли находятся в руках сеньоров, называются ___________.
а) средневековой цивилизацией
б) натуральным хозяйством
в) аграрной цивилизацией
г) феодальным общественным строем
Ответ
9. Выберите верный вариант ответа.
Назовите столицу государства Карла I Великого
а) Париж     б) Рим     в) Ахен    г) государство не имело постоянной столицы
Ответ
10. Выберите верный вариант ответа.
Укажите причину феодальной раздробленности:
а) усиление власти крупных феодалов;
б) Великое переселение народов;
в) смерть короля Карла Великого; г) нападение арабов.
Ответ
11. Выберите верный вариант ответа.
В каком году Карл Великий был провозглашен императором?
а) в 780 г.        б). в 910 г.       в). в 800 г.        г). в 810 г.
Ответ
12. О каком событии идёт речь в отрывке из документа?
«Не допуская, чтобы какая – либо из проделок оставалась безнаказанной,
Карл…мстил за измену…. Пока, наконец, сокрушив и подчинив своей власти
всех, кто сопротивлялся, не переселил десять тысяч человек по обе стороны
Альбин, вместе с их жёнами и детьми в разные области Галлии и Германии.»
а) о Саксонской войне
б) о войне с лангобардами
в) о Великом переселении народов
г) о междоусобных войнах феодалов
Ответ
13. Установите соответствие между исторической личностью  и событием.
Событие
1)основание Священной Римской
империи
2) освобождение Лондона от датчан
3)создание Франкского государства
4) борьба бриттов с англами и саксами
5) создание Франкской империи
Историческая личность
А) Хлодвиг
Б) Оттон I
В) Альфред Великий
Г) Карл Великий
Д) король Артур
Варианты ответов
1)А1,Б2,В5,Г4,Д3
2) А3,Б1,В4,Г2,Д5
3) А3,Б1,В2, Г5, Д4
4) А4,Б3,В1,Г2,Д 5
Ответ
14.  Выберите верный вариант ответа.
Основной язык, на котором в период Средневековья велись богослужение и
обучение: а) латинский               в) английский
б) греческий               г) германское наречие
Ответ
15. Установите соответствие между терминами и их значениями.
значение
1) порядок отношений между
феодалами, определяющий, кто и для
кого является старшим, а кто
подчиненным
2) конные воины, получившие за службу
феод
3) владение короля Франции,
располагавшееся  между Парижем и
Орлеаном
4) крупный феод, передавший землю во
владение мелким феодалам в награду за
службу
5) феодал, получивший земельное
пожалование от крупного
землевладельца за службу
Термин
а) сеньор
б) вассал
в) феодальная лестница
г) рыцари
д) домен
Варианты ответов
1)А4,Б5,В1,Г2,Д3
2) А3,Б1,В4,Г2,Д5
3) А3,Б1,В2, Г5, Д4
4) А4,Б3,В1,Г2,Д 5
Ответ Ключи:
Задание
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Ответ
а
в
б
б
б
г
а
г
в
а
в
а
3
а
а

Тест по истории Средних веков Англия в раннее Средневековье 6 класс

Тест по истории Средних веков Англия в раннее Средневековье 6 класс с ответами. В тесте представлены 2 варианта, в каждом варианте по 5 заданий.

Вариант 1

1. До вторжения в Британию германцев — англов и саксов — на островах проживали

1) варяги
2) бритты
3) мадьяры

2. Норманны («люди севера») населяли

1) Скандинавский полуостров
2) острова Северного моря

3) юг Франции
4) Ютландский полуостров

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

3. Король англосаксов Альфред, названный Великим, для борьбы с датчанами

1) создал конное войско
2) сооружал крепости
3) строил морской флот
4) всё названное

4. В IX-XI веках норманны образовали королевства

1) Дания
2) Швеция
3) Норвегия
4) Испания

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

5. Верно ли следующее утверждение?

С XI века походы норманнов в другие страны прекратились, — европейские государства уже могли дать им отпор.

1) верно
2) неверно

Вариант 2

1. Норманны, совершавшие походы в Восточную Европу, были известны на Руси как

1) галлы
2) варяги
3) греки

2. Борьбу англосаксов против датчан возглавил король

1) Альфред

2) Вильгельм Завоеватель
3) Хлодвиг

3. Многие скандинавы отправлялись в морские походы с целью захвата

1) добычи
2) плодородных земель
3) пленных
4) всего названного

4. Со временем норманны, оседая на новых землях, меняли свой образ жизни. Они

1) занимались торговлей
2) принимали христианскую веру
3) прекращали грабежи и разбои
4) никогда не смешивались с местными жителями

Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

5. Верно ли следующее утверждение?

Круглый стол со времён короля Артура обозначает в наши дни равноправие и достоинство каждого участника встречи.

1) верно
2) неверно

Ответы на тест по истории Средних веков Англия в раннее Средневековье 6 класс
Вариант 1
1-2
2-3
3-4
4-4
5-1
Вариант 2
1-2
2-3
3-4
4-4
5-1

Тест по истории Культура Западной Европы в Средние века 6 класс

Тест по истории Культура Западной Европы в Средние века 6 класс с ответами. Тест включает 2 варианта, в каждом варианте по 5 заданий.

1 вариант

1. Пьер Абеляр получил известность как

1) философ-схоласт
2) поэт
3) алхимик и астролог
4) врач

2. Великое произведение Данте Алигьери — это

1) «Церковная история народа англов»
2) «Легенда о короле Артуре»
3) «Песнь о Нибелунгах»
4) «Божественная комедия»

3. Кто из перечисленных деятелей культуры Средневековья был живописцем?

1) Сандра Боттичелли
2) Бернар Клервоский
3) Франческа Петрарка
4) Джованни Боккаччо

4. Установите соответствие между понятием и его значением.

Понятие

А) трубадуры
Б) магистры
В) ваганты

Значение

1) странствующие школяры и студенты, сочинители стихов
2) поэты-певцы, воспевающие лучшие рыцарские качества
3) деятели науки и культуры, создавшие новое учение о человеке как хозяине своей судьбы

4) преподаватели в средневековых университетах

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

5. Запишите пропущенное слово.

Эпоха в истории и культуре, для которой характерны интерес к античному наследию и новый взгляд на человека, называется __________.

2 вариант

1. Открытие Америки Христофором Колумбом относится к

1) 1337 году
2) 1410 году
3) 1453 году
4) 1492 году

2. Франческа Петрарка получил известность как

1) поэт
2) учёный
3) живописец
4) скульптор

3. Картины или узоры из цветного стекла, скреплённого свинцовыми ободками, — это

1) миниатюры
2) фрески
3) рельефы
4) витражи

4. Установите соответствие между именами деятелей культуры раннего Возрождения и сферой их деятельности.

Имена

А) Сандро Боттичелли

Б) Джованни Боккаччо
В) Донателло

Сфера деятельности

1) живопись
2) скульптура
3) алхимия и астрология
4) литература

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

5. Запишите пропущенное слово.

__________ — это записи событий по годам в Западной Европе.

Ответы на тест по истории Культура Западной Европы в Средние века 6 класс
1 вариант
1-1
2-4
3-1
4-241
5. Эпоха Возрождения
2 вариант
1-4
2-1
3-4
4-142
5. Хроники

Тест по истории 6 класс Становление средневековой Европы с ответами

Тесты по истории 6 класс. Тема: «Становление средневековой Европы»

Правильный вариант ответа отмечен знаком +

1. Как в королевстве франков называлось земельное владение, дававшееся при условии несения военной службы и передаваемое по наследству?

— колон

+ феод

— марка

2. В каком году состоялась битва при Пуатье, в которой франки одержали победу над арабами?

+ 732 г.

— 742 г.

— 750 г.

3. Как звали первого франкского короля?

+ Хлодвиг

— Теодорих

— Хлодомир

4. Какой город стал первой столицей Франкского королевства?

+ Турне

— Париж

— Реймс

5. В каком году франки разгромили войско римского правителя Северной Галлии Сиагрия?

— 480 г.

+ 486 г.

— 491 г.

6. Как назывался сборник записей обычного права, созданный в начале VI века во Франкском королевстве?

+ Салическая правда

— закон франков

— свод Хлодвига

7. В какие годы во Франкском королевстве правил Хлодвиг I?

+ 481-511 гг.

— 511-561 гг.

— 511-558 гг.

8. Какая династия франкских королей правила с конца V до середины VIII вв.?

+ Меровинги

— Каролинги

— Капетинги

9. Какой год считается датой окончания истории Древнего мира и началом Средневековья?

— 430 г.

— 467 г.

+ 476 г.

тест 10. Какое германское племя расселилось по территории Испании?

— вандалы

— остготы

+ вестготы

11. Что впервые применили франки в битве при Пуатье?

— арбалеты

— баллисты

+ тяжелую конницу

12. Как назывались представители знати, которых Хлодвиг I назначал управлять отдельными областями Франкского королевства?

— бароны

— герцоги

+ графы

13. На сколько уделов было поделено королевство франков после смерти Хлодвига I между его сыновьями?

— на три

+ на четыре

— на шесть

14. Как назывались управляющие королевским двором во Франкском королевстве, которые постепенно захватили власть в свои руки?

— лейды

+ майордомы

— консулы

15. Как звали епископа Реймсского, который крестил Хлодвига I?

+ Ремигий

— Никасий

— Эббон

16. Как в начале Средних веков называлось особое здание для крещения людей?

— ратуша

+ баптистерий

— базилика

17. Как звали первого короля франков из династии Каролингов?

— Карл Мартелл

— Пипин Геристальский

+ Пипин Короткий

18. При каком правителе Франкское королевство превратилось в каролингскую империю?

— Карломан

+ Карл Великий

— Лотарь

19. С каким германским племенем Карл Великий вел войну на протяжении тридцати трех лет?

— лангобарды

+ саксы

— вандалы

тест-20. Что в переводе означает прозвище майордома франков – Мартелл?

— «гневный»

+ «молот»

— «злобный»

21. С каким славянским племенем Карл Великий заключил союз против саксов?

— бодричи

— ратари

+ ободриты

22. Какой из военных походов Карла Великого был воспет в известном средневековом эпосе «Песня о Роланде»?

— вторжение в Италию

— поход против славян

+ поход в Испанию

23. Как называется мощный культурный подъем, начавшийся в годы правления Карла Великого?

— «франкский Ренессанс»

— «варварский рассвет»

+ «Каролингское возрождение»

24. В каком году был заключен Верднеский договор, согласно которому империя Каролингов распалась на три части?

— 814 г.

— 823 г.

+ 843 г.

25. В какие годы королем франков был Пипин Короткий?

+ 751-768 гг.

— 768-814 гг.

— 800-811 гг.

26. Что в переводе с немецкого означает название германского племени – лангобарды?

+ «длиннобородые»

— «рыжие»

— «победоносные»

27. Как звали основателя французской королевской династии Капетингов?

— Роберт

— Генрих

+ Гуго

28. Как с греческого переводится слово монах?

— «жалостливый»

+ «одинокий»

— «пастух»

29. Какое количество монастырей было основано во Франкском королевстве?

— около 50

— чуть более 100

+ около 250

тест_30. Какое из перечисленных государств возникло в результате распада империи Карла Великого?

+ Франция

— Испания

— Англия

31. В каком году произошло образование Священной Римской империи?

+ 962 г.

— 988 г.

— 993 г.

32. Как в Средневековье назывались мастерские по переписке рукописей, создававшиеся в монастырях?

— крипты

— деамбулатории

+ скриптории

33. Какое собирательное название получили в Средневековье северные германские племена: норвежцы, шведы, датчане?

— тевтоны

— готы

+ норманны

34. На какой территории расселились племена англов и саксов после распада Священной Римской империи?

— Галлия

+ Британские острова

— Пиренейский полуостров

35. Как звали одного из предводителей норманнов, который первым достиг берегов Северной Америки на рубеже X-XI вв.?

+ Лейф Счастливый

— Эйрик Рыжий

— Харальд Синезубый

36. Сколько «свободных искусств» входило в программу полного школьного образования в средние века?

— пять

+ семь

— десять

37. Как звали правителя Уэссекса, который первым провозгласил себя королем Англии?

+ Альфред Великий

— Генрих I Боклерк

— Ричард I Львиное Сердце

38. В каком европейском государстве впервые возникли рыцарские турниры?

+ Франция

— Англия

— Испания

39. Как в средневековой Европе назывался особый налог («печной сбор»), который крестьяне платили своему сеньору за выпечку хлеба?

— формарьяж

+ форнаж

— шампар

тест*40. Укажите период правления Карла Великого:

— 751-768 гг.

— 817-855 гг.

Подробнее

ГДЗ контрольно-измерительные материалы (ким) по истории средних веков 6 класс Волкова Вако

Изучение всемирной истории – увлекательный процесс. Это сродни путешествию во времени. С каждым классом ученики узнают о прошлом нашей планеты, от глубокой древности, затерянной во тьме веков, до современности и привычного нам мира. Каждая историческая эпоха (Древний мир, Средневековье, Новая и Новейшая история) интересна по-своему. Каждая принесла человечеству что-то свое. Разобраться в этом переплетении событий – задача не из легких. Но с онлайн-решебниками, в частности гдз по истории Средних веков контрольно-измерительные материалы за 6 класс Волкова она по плечу любому школьнику. В 6 классе учащиеся знакомятся с историей Средних веков, которая длилась тысячу лет от падения Западной Римской империи в 476 году до эпохи Великих географических открытий в конце XV века. Помощником в деле изучения ключевых событий Средневековья и выступает данное уникальное пособие, целью которого является облегчение процесса изучения этого исторического периода.

Для кого предназначены сборники правильных ответов?

Отличающийся своей содержательностью и креативностью онлайн справочник по истории к контрольно-измерительным материалам для 6 класса автор Волкова станет полезен нижеследующим:

учащимся непосредственно 6-х классов в ходе изучения истории средних веков. История тысячелетнего периода в истории человечества от падения Западной Римской империи до Великих географических открытий компактно уместилась в рамках данного методического пособия;
школьники из младших классов, полюбившие историю после первого с ней знакомства и изучающие историю древнего мира, могу теперь не ждать своей очереди, а уже сейчас знакомиться с новыми историческими периодами, датами, событиями и личностями, оказавшими влияние на ход истории;
старшеклассники, готовящиеся к государственным выпускным экзаменам и абитуриенты, цель которых – успешная сдача вступительных испытаний, освежат свою память, изучив пособие и выполнив домашние задания;
учителя и репетиторы с помощью новаторских решебников ускорят подготовку к урокам. Благодаря тому, что онлайн-пособия выполнены на базе школьных программ, педагогам будет легче составить план урока, провести качественное интересное занятие, как в рамках школы, так и на дому;
родители школьников, помогая своим детям изучать материал урока и выполнять домашнее задание, проникнутся интересом к истории. Ведь в родных стенах, ощущая поддержку со стороны взрослых, вместе выполняя задания, школьникам будет легче получать новые знания.

Явные плюсы применения решебников в учебном процессе

Служащие школьникам верой и правдой уже не один год подробные решения к контрольно-измерительным материалам по истории Средних веков 6 класс Волковой успели доказать, что имеют ряд плюсов:

абсолютно бесплатный доступ к ресурсам;
возможность работы круглые сутки;
вход при помощи любого прибора, ноутбука или планшета;
четкая формулировка материала.

Методические онлайн-пособия еуроки ГДЗ – одно из главных достижений в системе образования последнего времени.

Итоговый тест «История Средних веков» (6 класс)

Итоговая проверочная работа по истории Средних веков

Вариант 1

Часть А

1. В каком году пала Западная Римская империя?

1) в 476 г. 2) в 410 г. 3) 455 г. 4) 395 г.

2. Государства, созданные на территории Западной Римской империи

1) государство франков

2) государство гуннов

3) государство остготов

4) государство бургундов

3. Основателем государства франков был:

1) Карл Великий

2) Теодорих Великий

3) Аларих

4) Хлодвиг

4. Каролингское возрождение – это

1) культурный подъем, совпавший с периодом правления Карла Великого и связанный с первым в истории средневековой Европы проявлением интереса к античной культуре

2) эпоха правления Карла Великого

3) эпоха правления королей из династии Каролингов

4) приход к власти королей из династии Каролингов

5. Что из названного относят к причинам Великого переселения народов IV-VII вв.?

1) вторжение гуннов

2) распад Римской империи

3) принятие римлянами в качестве государственной религии христианства

4) упадок городов Римской империи

6. Что из названного относят к причинам крушения Византийской империи?

1) рост городов в Европе

2) разделение христианской церкви на Западную и Восточную

3) внутренний кризис, ослабление авторитета императорской власти

4) последствия Столетней войны

7. Ислам возник в Аравии

1) в VII в. 2) в VI в. 3) в I в. 4) в IV в.

8. Инквизиция – это

1) специальный церковный суд для борьбы с ересью

2) отвергнутое церковью учение

3) суд с участием присяжных

4) суд, в котором не применялись судебные испытания и пытки

9. К причинам успехов арабских завоеваний VII-VIII вв. относят

1) внутреннее ослабление государств, завоеванных арабами

2) религиозный подъем арабов

3) жестокое отношение арабов к местному населению

4) близость раннего ислама верованиям местного населения

10. Европейское средневековье достигло расцвета

1) в XIV-XV вв.

2) в X-XI вв.

3) в XI-XIII вв.

4) в IV-VII вв.

11. В Средние века к сословию «тех, кто трудится», относили

1) рыцарство 2) крестьянство 3) духовенство 4) бюргерство

12. Натуральное хозяйство – это

1) хозяйство, где все необходимое производится, а не покупается или обменивается

2) хозяйство, в котором продукты труда производится для обмена

3) хозяйство, в котором применяется труд зависимых крестьян

4) хозяйство, в котором крестьяне выполняют в пользу сеньора повинности

13. Парламент в Англии, Генеральные штаты во Франции, рейхстаг в Германии – это

1) органы сословного представительства

2) органы королевской власти

3) судебные органы

4) органы городского самоуправления

14. К причинам роста средневековых городов относят

1) успехи в сельском хозяйстве, улучшение орудий труда

2) начало крестовых походов

3) возникновение бюргерства

4) набеги норманнов

15. Ересь – это

1) отвергнутое церковью и объявленное ложным, вредным для веры учение

2) официальное учение церкви

3) народные верования

4) средневековая философия

16. Когда состоялся Первый крестовый поход?

1) в 1202-1204 гг.

2) в 1096-1099 гг.

3) в 1073-1085 гг.

4) в 1261 г.

17. Что из названного относится к органам представительства сословий в средневековой Европе?

1) палата шахматной доски

2) королевский совет

3) Генеральные штаты

4) городской совет

18. К причинам крестьянского восстания Уота Тайлера относят

1) военные тяготы

2) рост налогов

3) произвол королевских чиновников

4) поражение в Столетней войне

19. Утверждение в стране единой власти короля, единых законов, органов управления, налогов, постоянной армии

1) объединение 2) централизация 3) цивилизация 4) воссоединение

20. Столетняя война произошла

1) в 1337-1437 гг.

2) в 1337-1453 гг.

3) в 1337-1471 гг.

4) в 1328-1428 гг.

21. Кто стоял во главе восстания во Франции:

1.Уот Тайлер; 2.Гильом Каль; 3.Жанна д.Арк; 4.Ричард Львиное Сердце

Часть В

В.1 Установите соответствие между понятиями и их определениями

ПОНЯТИЯ	ОПРЕДЕЛЕНИЯ
А) рыцарь	1) состязания рыцарей
Б) вассал	2) представитель военного сословия
В) герб	3) человек, обязанный военной службой сеньору
Г) турнир	4) знак, символизирующий положение и родовитость рыцаря

В.2 Установите соответствие между понятиями и их определениями.

ПОНЯТИЯ	ОПРЕДЕЛЕНИЯ
А) барщина	1) наука о гербах
Б) трехполье	2) работа зависимых крестьян на поле сеньора
В) геральдика	3) человек, имеющий вассала
Г) сеньор	4) система земледелия, основанная на сочетании озимых и яровых посевов с паром

В.3 Какие требования выдвигали табориты? Укажите два ответа из пяти.

1.вести богослужение на чешском языке; 2.разрешить продажу индульгенций; 3.уничтожить частную собственность; 4.увеличить барщину; 5.выбирать римского папу.

Часть С

С.1 Прочтите отрывок из текста и напишите событие, о котором идёт речь.

«1429 год – год освобождения Орлеана от осады – стал переломным в войне. При участии Жанны были освобождены большие области страны. Жанна убедила наследника престола короноваться в Реймсе – городе, где издавна короновались французские короли».

Итоговая проверочная работа по истории Средних веков

Вариант 2

Часть А

1. Великое переселение народов IV-VII вв. – это

1) массовое передвижение германских, славянских и других племен, приведшие к гибели Западной Римской империи и образованию на её территории германских государств

2) набеги норманнов, мадьяров, арабов на территории Европы, завершившиеся созданием герцогства Нормандия и королевства Венгрия

3) передвижения германских племен, приведших к созданию государства франков в Галлии

4) передвижения славянских племен, приведших к гибели Восточной Римской империи

2. Государство франков в Галлии возникло

1) в 476 г. 2) в 486 г. 3) в 496 г. 4) 507 г.

3. В период правления императора Карла великого

1) была составлена Салическая правда

2) в битве при Пуатье были разбиты арабы

3) был лишен власти последний король из династии Меровингов

4) Франкское государство стало империей

4. Что из названного относят к причинам распада империи Карла Великого?

1) отсутствие прочных связей между ее отдельными частями

2) натиск гуннов

3) рост населения империи

4) споры между сыновьями Карла Великого

5. Что из названного относят к причинам разделения христианской церкви на Западную и Восточную?

1) начало крестовых походов

2) разногласия в понимании важных положений вероучения

3) распад империи Карла Великого

4) натиск на Византию турок-сельджуков

6. Что такое Реконкиста?

а) движение за освобождение Иерусалима;

б) движение за освобождение Византии,

в) движение за освобождение Пиренейского полуострова,

г) движение за создание Итальянского королевства.

7. Наибольшего могущества Арабский халифат достиг в годы

1) когда его столицей был Багдад

2) когда его столицей был Дамаск

3) когда правили четыре первых халифа

4) когда Мухаммед вернулся из Медины в Мекку

8. Последствия арабских завоеваний состояли в

1) распространении ислама среди местного населения

2) распространении арабского языка среди местного населения

3) уничтожении последователей христианства и иудаизма

4) развитии торговли по Средиземному морю и Индийскому океану

9. Найдите номер, лишний в этом перечне

1) «те, кто трудится»

2) «те, кто молится»

3) «те, кто воюет»

4) «те, кто торгует»

10. Крестьянские повинности — это

1) обязанности зависимых крестьян по отношению к сеньору (барщина, оброк)

2) обязанности крестьян подчиняться власти сеньора

3) обязанности крестьян отдавать десятую часть урожая сеньору

4) обязанность крестьян служить в войске сеньора

11. Как назывались изображения из разноцветных камешков или кусочков непрозрачного стекла, которыми украшались стены храмов?

1) мозаика

2) смальта

3) фрески

4) витражи

12. Последствия борьбы горожан с сеньорами состояли

1) в возникновении городского сословия – бюргерства

2) в возникновении городского самоуправления

3) в утверждении принципа «Городской воздух делает свободным»

4) в ликвидации неравенства среди горожан

13. Инквизиция – это

1) специальный церковный суд для борьбы с ересью

2) отвергнутое церковью учение

3) суд с участием присяжных

4) суд, в котором не применялись судебные испытания и пытки

14. Четвертый крестовый поход состоялся

1) в 1202-1204 гг. 2) в 1096-1099 гг. 3) в1291 г. 4) в 1085-1087 гг.

15. Парламент в Англии, Генеральные штаты во Франции, рейхстаг в Германии – это

1) органы сословного представительства

2) органы королевской власти

3) судебные органы

4) органы городского самоуправления

16. В каком году произошло крестьянское восстание – Жакерия — во Франции?

1) в 1358 г. 2) в 1381 г. 3) в 1448 г. 4) в 1337 г.

17. Что из названного относят к причинам Столетней войны?

1) противоречия между Англией и Францией по поводу французских владений в Англии

2) противоречия между Англией и Францией по поводу английских владений воФранции

3) претензии французских королей на корону Англии

4) стремление Англии вернуть город Кале

18. Книгопечатание изобрел

1) Иоганн Гутенберг 2) Жак Кер

3) Френсис Бэкон 4) Козимо Медичи

19. Разгром Константинополя крестоносцами произошел

1) в 1261 г. 2) в 1453 г. 3) в 1204 г. 4) в 1096 г.

19. Централизованное государство характеризует наличие

1) короля 2) парламента 3) единых законов 4) армии

20. Барщина – это

1) повинность крестьян, обязанных отдавать сеньору часть денег от продажи продуктов на рынке

2) повинность крестьян, обязанных отдавать сеньору определенное количествопродуктов

3) повинность крестьян, обязанных работать на поле и в хозяйстве феодала

4) повинность крестьян, обязанных печь хлеб в печи сеньора

21. Знатный владелец крупного участка земли назывался:

1.оруженосцем 2. Вассалом; 3.феодалом 4. герольдом

Часть В

В.1 Установите соответствие между именем, понятиями и их определениями.

ИМЯ, ПОНЯТИЯ	ОПРЕДЕЛЕНИЯ
А) Мухаммед	1) год переселения Мухаммеда из Мекки в Медину
Б) хиджра	2) пророк Аллаха
В) халиф	3) религиозная мусульманская школа
Г) медресе	4) «наместник пророка»

В.2 Установите соответствие между понятиями и их определениями

ПОНЯТИЯ	ОПРЕДЕЛЕНИЯ
А) рыцарь	1) состязания рыцарей
Б) вассал	2) представитель военного сословия
В) герб	3) человек, обязанный военной службой сеньору
Г) турнир	4) знак, символизирующий положение и родовитость рыцаря

В.3 Какие слои населения поддерживали короля Франции в борьбе за объединение страны? Укажите два ответа из пяти.

1.крупные феодалы; 2.мелкие феодалы 3.горожане 4.солдаты 5.рабы.

Часть С

С.1 Прочтите отрывок из текста и напишите событие, о котором идёт речь.

«Самой длительной и тяжелой была война с племенами саксов. Он совершил против них 8 походов. В ответ на очередное восстание он приказал казнить 4500 пленных. Только после того как местная знать стала поддерживать завоевателей, саксов удалось подчинить».

Факты, рабочие листы, события, культура и традиции средневековья для детей

Не готовы приобрести подписку? Нажмите, чтобы загрузить бесплатный образец. Загрузить образец

Загрузить этот образец

Этот образец предназначен исключительно для участников KidsKonnect!
Чтобы загрузить этот рабочий лист, нажмите кнопку ниже, чтобы зарегистрироваться бесплатно (это займет всего минуту), и вы вернетесь на эту страницу, чтобы начать загрузку!

Зарегистрируйтесь

Уже зарегистрировались? Авторизуйтесь, чтобы скачать.

В европейской истории Средневековье , или Средневековый период, длился с 5 по 15 века. Он начался с распадом Западной Римской империи и слился с эпохой Возрождения и эпохой открытий.

См. Файл фактов ниже для получения дополнительной информации о Средневековье или, в качестве альтернативы, вы можете загрузить наш 21-страничный пакет рабочих листов Средневековья для использования в классе или дома.

Основные факты и информация

КРАТКАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Средневековье относится к периоду европейской истории с 400-1500 годов нашей эры.Это произошло между падением Римской империи и эпохой Возрождения.
Историки обычно делят средневековье на три меньших периода, называемых ранним средневековьем, высоким средневековьем и поздним средневековьем.
В эпоху Возрождения ученые и мыслители стали называть предшествующую эпоху Средними веками, поскольку она отделяла культуру Древнего Рима и Греции от эпохи Возрождения. Некоторые называют ранний период Средневековьем, когда Европу наводнили византийцы и арабы.

СРЕДНЕВЕКОВЫЙ ПЕРИОД И УЧРЕЖДЕНИЯ

В средневековый период католическая церковь стала самым доминирующим и могущественным учреждением в Европе, влияющим на монархов. Одним из примеров было то, что Папа Лев III назначил Карла Великого императором Священной Римской империи в 800 году нашей эры. Более того, именно католическая церковь в конце 11 века руководила военными экспедициями в Иерусалим, широко известными как крестовые походы.
В 1095 году Папа Урбан II призвал всех христиан Европы изгнать мусульман (неверных) из Святой Земли.Крестовые походы, которые продолжались до конца 15 века, принесли европейскую культуру в Иерусалим и мусульманскую культуру в Европу.
Средние века определялись феодальной системой в большей части Европы. Эта система состояла из королей, лордов, рыцарей, вассалов и крестьян. Люди, которые были частью церкви, также сыграли важную роль. Когда человек родился в определенной группе, он редко переходил на другой уровень.
В средние века феодальное общество работало, когда король даровал дворянам и епископам обширные земли, называемые феодальными владениями.Эти землевладельцы нуждались в крестьянах для посадки и сбора урожая на своих землях. Взамен крестьянам было разрешено жить на земле под защитой местных лордов в случае вторжения.
Усадьбы состояли из больших замков, окруженных небольшими деревнями и местной церковью. В этот период около 90% населения работали на землях крестьянами или крепостными. Лорды и бароны принесли клятву верности королю.
Группы мастеров, называемые гильдиями, также возникли в этот период.У каждой гильдии были свои особенности, и каждая гильдия могла продвигаться по социальной лестнице упорным трудом. Некоторыми примерами были гильдии ткачей, красильщиков, оружейников, художников, каменщиков, бухгалтеров, пекарей и производителей свечей. У них были четко определенные должности, включая учеников, подмастерьев и мастеров. Несмотря на то, что в этот период женщины были квалифицированными рабочими, женщинам не разрешалось вступать в свою гильдию или создавать их.
Большая часть местной экономики находилась под влиянием гильдии купцов, поскольку они контролировали потоки торговли.
Прежде чем подмастерье мог стать мастером, ему нужно было создать шедевр, чтобы получить одобрение мастеров гильдии.

ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ

Помимо крестовых походов, Черная смерть, распространившаяся по Европе между 1347 и 1350 годами, вызвала огромное сокращение населения. Бубонная чума была вызвана блохами на крысах, которые убили не менее трети людей в Европе. Были случаи, что небольшие деревни и города были полностью уничтожены чумой.
С 1337 по 1453 год между Англией и Францией произошла серия прерывистых сражений, известная как Столетняя война.Конфликт начался, когда король Англии Эдуард III заявил, что он законный монарх Франции, в то время как другие причины включали споры о торговле, контроле над землей и союзах.
В 1215 году король Англии Джон, брат Ричарда Львиное Сердце, силой подписал Великую хартию вольностей, в которой говорилось, что король не стоит выше закона страны. Подписав документ, король Англии был обязан руководить справедливым правительством и защищать права людей.
В 1066 году Эдуард Исповедник, король Англии, умер, не оставив наследника.В результате на трон претендовали три короля, в том числе король Норвегии Харальд Хардрада, граф Англии Гарольд Годвинсон и герцог Нормандский Вильгельм. Спор закончился битвой при Гастингсе, которая убила короля Гарольда и короновала Уильяма новым королем.
С 718 по 1492 год христианские королевства в Европе и мусульманские мавры вели серию войн за контроль над Пиренейским полуостровом. Реконкиста закончилась только в 1492 году после того, как король Арагонский Фердинанд и королева Кастилии Изабелла отвоевали Гренаду у мавров.

СРЕДНЕВЕКОВАЯ КУЛЬТУРА

Великое проявление церкви в средние века было замечено через искусство и архитектуру. Церковные сооружения, включая соборы и монастыри, были построены в романском стиле (13-15 века) с закругленными каменными арками и цилиндрическими сводами.
К 1200 году готический стиль в архитектуре был замечен в соборах, таких как церковь аббатства Сен-Дени во Франции, характеризующаяся огромными витражами и остроконечными сводами и арками.Помимо строительных конструкций в интерьерах церквей преобладали религиозные фрески и мозаики.
На большинство видов искусства этого периода оказали влияние византийский, романский и готический стили. Темы скульптуры, живописи, работы по металлу, гравюры, рукописей и окон часто изображали католические предметы и фигуры. Среди художников были Донателло, Джотто, Лоренцетти и ди Джузеппе.
Кроме того, монахи и священнослужители часто писали литературу на темы о боге в форме гимнов и песен.Среди самых известных произведений этого периода — «Беовульф», «Кентерберийские сказки», «Божественная комедия», «Декамерон» и «Гимн Кедмона».

Рабочие листы Средневековья

Это фантастический набор, который включает все, что вам нужно знать о Средневековье, на 21 странице с подробным описанием. Это готовых к использованию рабочих листов Средневековья, которые идеально подходят для обучения студентов средневековью или средневековому периоду, который длился с 5 по 15 века. Он начался с распадом Западной Римской империи и слился с эпохой Возрождения и эпохой открытий.

Полный список включенных рабочих листов

Факты о средневековье
Феодальная система
Рыцарский закон
Средневековые технологии
Черная смерть
О средневековом периоде
La Danse Macabre
Крестовые походы
Крестьянская жизнь
Золотой век ислама
Периоды истории

После заполнения этих рабочих листов студенты смогут:

Иметь четкое представление об истории средневековья и ее важности.
Пройдите несколько тестов и заполните бланки заданий, чтобы проверить свои знания по предмету.
Разберитесь в теории эволюции общества в этот ключевой период времени.
Иметь представление о технологических достижениях того периода и о том, как они влияют на нас сегодня.
Понимать факты и вымысел на основе исследований.
Делитесь мыслями и выражениями о том, что они изучили.
Изучите хронологию и временные рамки и используйте даты для определения других известных периодов времени.
Работа над несколькими основными навыками грамотности составляет основу данного пакета учебных листов.

Ссылка / цитирование этой страницы

Если вы ссылаетесь на какой-либо контент на этой странице на своем собственном веб-сайте, используйте приведенный ниже код, чтобы указать эту страницу как первоисточник.

Факты и рабочие листы о средневековье: https://kidskonnect.com — KidsKonnect, 6 февраля 2019 г.

Ссылка появится как средневековые факты и рабочие листы: https: // kidskonnect.com — KidsKonnect, 6 февраля 2019 г.

Использование с любой учебной программой

Эти рабочие листы были специально разработаны для использования с любой международной учебной программой. Вы можете использовать эти рабочие листы как есть или редактировать их с помощью Google Slides, чтобы сделать их более конкретными в соответствии с вашими уровнями способностей учащихся и стандартами учебной программы.

Викторина по средневековой истории | HowStuffWorks

Автор: Гэвин Тагард

7-минутная викторина

Изображение: duncan1890 / Jobalou / DigitalVision Vectors / Getty Images

Об этой викторине

Рыцари, войны и королевская преемственность: в средневековье происходило много событий, поэтому этот период стоит изучить всем, кто интересуется историей Европы.Считаете ли вы себя экспертом в том, что называют средним периодом между временами процветания культуры? Эта викторина проверит ваши знания именно по этому поводу.

Обсуждая средневековый период, его легко отбросить, поскольку он традиционно рассматривался как переход от одного процветающего общества к другому, а промежуточный период считался менее достойным изучения. Однако это не могло быть дальше от истины, поскольку средневековая эпоха имела свои собственные сложные сложности, которые влияли не только на будущее европейского общества, но и на будущее мира.

От возникновения самых ранних королевств до войн, опустошивших Европу в конце периода, сможете ли вы привести все свои мысли в порядок, пытаясь получить высокий балл в этой викторине по средневековой истории? Если бы нам пришлось угадывать, вопросы по терминологии, вероятно, лучше всех вас поймут.

Когда вы будете готовы, нырните и посмотрите, сможете ли вы катапультироваться до рекорда.

6-минутная викторина
6 мин.

Что вы знаете о динозаврах? Что такое октановое число? А как использовать имя собственное? К счастью для вас, HowStuffWorks Play здесь, чтобы помочь.Наш отмеченный наградами веб-сайт предлагает надежные и простые для понимания объяснения того, как устроен мир. В HowStuffWorks Play каждый найдет что-то для себя: от веселых викторин, которые принесут радость в ваш день, до увлекательных фотографий и увлекательных списков. Иногда мы объясняем, как все работает, иногда мы просим вас, но мы всегда исследуем во имя развлечения! Учиться — это весело, так что оставайтесь с нами!

Играть в викторины бесплатно! Каждую неделю мы отправляем на ваш почтовый ящик простые вопросы и тесты личности.Нажимая «Зарегистрироваться», вы соглашаетесь с нашими
политика конфиденциальности
и подтверждение того, что вам исполнилось 13 лет.

PARENT LED — Общественные науки 6-го класса

Щиток приборов

PL SS 6-я

Перейти к содержанию
Щиток приборов

Авторизоваться
Панель приборов
Календарь
Входящие
История
Помощь

Закрывать

Мой Dashboard
PL SS 6-я

Дом
Модули

Посмотреть ленту курса

Скоро

Просмотр календаря

Ничего на следующую неделю

Стивен Бейли

Назначение единиц:

Средневековая Европа

3-2 L: Восстание Германских королевств / H: рабочий лист «Монахи»

3-3 Исследование учебников: Германские королевства

3-4 / 5 Обзор / Чтение в классе: Правило св.Бенедикт / В классе: Иллюминированные рукописи / Видеоисследование: Франки / H: Лист карты 38 и 40

3-6 Рабочий лист «Карл Великий»

3-9 L: Феодализм / H: Рабочий лист «Дворянство» и этюд для викторины

3–10 H: Рабочие листы «Дамы» и «Рыцари» и учеба для викторины

3-11 / 12 Обзор / Чтение в классе: Карл Великий и Папа / Видеоисследование: Темные века / H: исследование для викторины

3-13 Исследования государственной службы (заменен тест на этой неделе)

3–16–3–27 Аварийное закрытие школы: дистанционное обучение через Google Classroom.Студенты должны войти в свои классы и выполнить задания. Все работы нужно сохранить, пока мы не вернемся к занятиям. Все работы по блоку «Средневековая Европа. Часть 1» будут сданы в день нашего возвращения.

3-30 — 4-3 Весенние каникулы

Начало раздела «Средневековая Европа, часть 2»

4-6 Видеоанализ: Переход в средневековье / H: Рабочий лист «Викинги»

4-7 Чтение Research: The Crusades / H: исследование для викторины

4-8 / 9 Review / Video Research: The Black Death / H: study for quiz

Тест 4–10: Викинги, крестовые походы, Черная смерть

4-13 Видеоисследование: Беовульф / H: Рабочий лист «Правовая система в Англии»

4–14 Урок: Ранняя история английского языка / H: Исследование учебников: Пример Англии и исследование для викторины

4-15 / 16 Обзор / Чтение в классе: Плохой король Джон / Видеоисследование: Саксы / H: Исследование для викторины

Тест для 4–17 лет: ранняя история английского языка

4-20–4-24 Видео-исследование Задание: Жанна д’Арк / H: Рабочие листы — средневековые «Здоровье», «Наука», «Музыка и литература»

4–27 Урок: Изменения в позднем средневековье / H: Рабочие листы «Великие умы» и «Средневековые университеты»

4-28 Учебное пособие: изменения в позднем средневековье

Обзор 4–29 / 30 / Открытый книжный тест «Средневековая Европа»

5-1 Исследование видео: секреты сияющего рыцаря

Привет, я в академии связей.Я проводил модульный тест феодальной Европы и хотел получить

Не зная вопросов, как мы узнаем, верны ли ответы?

1: Как со временем менялась роль церкви в образовании?

А.
Университеты из независимых превратились в часть церкви.

Б.
Священники стали единственными учителями в университетах.

C.
Школы начали давать образование, выходящее за рамки религиозного обучения.

Д.
Церковь объявила, что в университетах могут преподаваться только религиозные предметы.
————————————————— —————————————————
2: Посмотрите на временную шкалу европейской истории.

Показана временная шкала избранных событий Средневековья. Временная шкала колеблется от 500 года до 1500 года. Временная шкала показывает, что в 597 году Папа Григорий I отправил миссионеров в Британию. Это показывает, что в 800 году Папа Лев III короновал Карла Великого императором Священной Римской империи.Это показывает, что в 966 году первый польский король обратился в христианство. Это показывает, что около 1200 г. монастыри начали играть активную роль в жизни общества. Это показывает, что Фома Аквинский опубликовал свою работу по естественному праву в 1265 году.

Что из следующего лучше всего описывает тему временной шкалы?
падение Римской Империи

Б.
Реформация в Европе

C.
Эпоха Карла Великого

D.
распространение католической веры
————————————————— —————————————————
3: Что из следующего было результатом крестовых походов?

А.
Люди стали более изолированными в своих регионах.

Б.
Христианство ограничивалось европейскими странами.

C.
Мусульманские достижения в науке и медицине распространились по Европе.

Д.
Торговля снизилась, потому что люди боялись насилия.
————————————————— —————————————————
4: Перетащите правильные описания, чтобы определить влияние улучшений сельского хозяйства на Европу.

Торговля и промышленность выросли
Меньше земли было расчищено для сельского хозяйства.
Население увеличилось.
Все больше людей переехали в сельскую местность на ферму
Больше людей переехали в города.
————————————————— —————————————————
5: Почему авторы Великой хартии вольностей включили этот текст? (55)

A.
Они хотели ограничить власть церкви хорошими людьми.

Б.
Они хотели несправедливо ограничить власть короля штрафовать людей.

К.
Они хотели создать собственную власть по наложению штрафов.

Д.
Они хотели дать архиепископу власть над королем собирать штрафы.
————————————————— ————————————————
6: Какие достижения в вооружении, разработанные во время Столетней войны, сделали войну более смертоносной? Выбрать все, что подходит.

А.
длинный лук

B.
пушка

В.
копье

D.
пистолет

Е.
арбалет
————————————————— —————————————————
7: Как излишки сельского хозяйства соотносились с расширением торговли в период высокого средневековья?

A.
Торговля увеличилась, потому что можно было продавать излишки урожая.

Б.
Торговля сократилась, потому что излишки урожая были необходимы, чтобы прокормить местное население.

К.
Торговля сократилась, потому что излишки урожая привели к переизбытку зерна, которое нельзя было продать.

Д.
Торговля увеличилась в региональном масштабе, но снизилась в глобальном масштабе из-за сокращения торговых сетей.
————————————————— —————————————————
8: НЕТ (ЭССЕ)
————————————————— ————————————————-
9: НЕТ (ЭССЕ)
————————————————— ————————————————- 10 : Какие две группы служат лордам?

А.
король, крестьяне

Б.
вассалы, крестьяне

В.
король, рыцари

D.
крестьяне, рыцари
————————————————— —————————————————
11: Прочтите цитату о Карле Великом.

«Человек, который привел франков к победе и таким образом создал современную Европу, был Карл Великий. . . . [Без] Карла и легенды о Карле у Европы была бы другая история и другой характер.

Какое из достижений Карла Великого мог иметь в виду этот писатель, приписывая Карлу Великому создание «современной Европы»? Выберите ДВА правильных ответа.

А.
Он установил мир, который длился веками.

Б.
Он заблокировал власть пап.

C.
Он способствовал распространению христианства.

Д.
Он поощрял создание школ.
————————————————— —————————————————
12. Что было самым мощным инструментом католической церкви в поддержании своего авторитета в средневековой Европе?

А.
миссионерская работа

Б.
его монастыри и монастыри

C.
его контроль над таинствами

D.
больницы и школы
————————————————— —————————————————
13: Почему монахи и монахини пообещали прожить всю свою жизнь в своих религиозных общинах?

А.
Им нужно было жить одному, чтобы свободно исповедовать христианство.

Б.
Они дали обет посвятить всю свою жизнь Богу.

К.
Они могли бы лучше предоставлять услуги другим, живя в религиозной общине.

Д.
После присоединения к церкви они больше не могли владеть собственностью.
————————————————— ————————————————
14: Что из перечисленного является основной причиной роста городов в средние века?

А.
Людям нужно было место для развлечений.

Б.
Людям нужно было место, чтобы исповедовать свою религию.

C.
Людям нужно было место для продажи и покупки товаров.

Д.
Людям нужно было вступить в гильдию.
————————————————— ————————————————-
15. Какие из следующих утверждений являются точными о том, как Европа изменилась в результате правления Отто Великого? Выбрать все, что подходит.

А.
Европа была разделена между несколькими немецкими дворянами.

Б.
Была создана империя, состоящая из Германии, части Италии и большей части Центральной и Восточной Европы.

К.
Европа была объединена под единым правительством.

D.
Линия Оттоновских царей правила после смерти Отто.

E.
Империя стала известна как Священная Римская империя.
————————————————— —————————————————
16: Какие захватчики пришли с юга европейского континента?

А.
Мадьярс

Б.
Викинги

C. Мусульмане

D. Норманны

OOPS sry, btw 16 было c, я не должен был ставить 2

17: Где в Европе мусульманская династия основала государство в 700-х годах?

А.
Испания

Б.
Франция

C.
Великобритания

D.
Германия
————————————————— ————————————————-
18: Какое из следующих утверждений точно описывает движение идей и товаров в средние века?

A.
Реки Европы позволяли людям легко перемещаться и распространять новые идеи.

Б.
Горы Европы затрудняли транспортировку и распространение товаров и идей.

К.
Множество океанов и морей Европы были единственным средством передвижения в Азию.

Д.
Европейские реки не текли с востока на запад, что ограничивало распространение идей и товаров.

а остальные — эссе

Первые четыре ответа верны. Пятый неверен.

Я могу вернуться позже, чтобы проверить больше ответов.

Вообще-то пятому нужно больше информации.

6. — Не знаю.
7. А — да
10. D — №
11. А и В — один неверен
12. C = да

хорошо, это текст, который нам дал вопрос из magna carta по номеру 5; Все штрафы, которые были наложены на нас несправедливо и против закона страны. . . должны быть полностью возвращены [возвращены], или вопрос решается решением большинства двадцати пяти баронов.. . вместе с [архиепископом]. . . .

— Великая хартия вольностей, 1215

Мы оба знаем, что всем на этом сайте нужна помощь, не считайте это обманом, некоторые люди просто отчаянно нуждаются в ответах, потому что им не нужна плохая оценка. Не все идеальны и знают ответ.

Человек, который хочет помочь

20 окт.2020 г.

@Ryfurious Я прихожу сюда не для того, чтобы жульничать, я прихожу, чтобы проверить свои ответы, и когда я ошибаюсь, у меня будет правильный ответ, чтобы я мог попытаться понять, почему у меня неправильный ответ, чтобы помочь мне понять его правильно в следующий раз.

я прихожу сюда не для того, чтобы жульничать, я готов помогать другим, когда это необходимо, поэтому, если они не могут найти ответы или не знают, я постараюсь помочь

брооо, так каковы ответы

хорошо, ребята, мне нужны ответы как можно скорее! ПОЖАЛУЙСТА!!!! Я ДОЛЖЕН получить за это хорошую оценку, иначе мои родители буквально убьют меня!

Я сдаю модульный тест «Европа сквозь время»
45.0070002 Социальные исследования 6 B Блок 2: Европа сквозь время

Патрик мужик !!!!!

3 февраля 2021 г.

если вы не умны, вы убьете общество, даже щенков.

, если ты хочешь обмануть, просто перестань, в этом нет смысла, если ты обманываешь, ты не узнаешь этого в будущем, так что ты ничего не узнаешь

XD возьми меня на

19 февраля 2021 г.

Но вот ребята

1.C
2. D
3. C
4. Влияние сельского хозяйства — Больше людей переезжало в города — Торговля и промышленность росли. —- Население увеличилось на
человек.
5. B
6. A, B, D
7. А
8. ЭССЕ
9. ЭССЕ
10. D
11. C, D
12. C
13. B
14. C
15. B, D, E
16. C
17. А
18. А
19. ЭССЕ
.
20. B
21. ЭССЕ

XD возьми меня на

19 февраля 2021 г.

@ (введите здесь доброе имя), пожалуйста, скажите, правильно ли вы поняли, мне нужны ответы в форме слов, так что, пожалуйста, сделайте это, я люблю вас, ребята, оставайтесь в безопасности!

get good no pr zero заработок

Предварительный просмотр Культурного соответствия и адаптации Раздел 1: Американская система ценностей Раздел 2: Социальный контроль Раздел 3: Социальные изменения Раздел 1: Американская система ценностей Прочтите, чтобы узнать, что такое базовые

Дополнительная информация

24 увлекательных занятия по обучению детей европейскому средневековью и средневековью

Когда вы думаете о Европе во времена средневековья (500-1500 гг.D.), вы, вероятно, изображаете рыцарей и дам, рыцарские турниры и катапульты. Но Средние века также были временем больших трудностей для многих, полным нищеты, чумы и потерь. Эти занятия для детей Средневековья исследуют как романтику, так и проблемы жизни ушедшей эпохи.

1. Прочтите книгу о средневековье

Ничто не помогает детям лучше понять историю, чем увлекательная история, действие которой происходит в прошлую эпоху. Есть много хороших вариантов для средневековья; получите отличный список по ссылке.

Подробнее: Pragmatic Mom

2. Понять структуру феодализма

Короли и дворяне жили на вершине в относительной роскоши. Но если бы вы жили тогда, вы, скорее всего, были бы крестьянином, работая крепостным на землях вашего дворянина. Узнайте, насколько сильно отличалась жизнь каждого из этих классов, по ссылке.

Подробнее: Angelicscalliwags

3. Отведайте средневековые блюда

Это одно из самых популярных занятий в средние века для ваших детей! Перейдите по ссылке ниже, чтобы получить простые повседневные рецепты того времени, или сделайте шаг вперед и проведите грандиозный средневековый пир!

Подробнее: Glimmercat Presents

4.Сыграйте в игру «Средневековая жизнь»

Эта умная игра дает детям представление о том, как они жили в эти трудные времена. Расширьте возможности, одеваясь и даже обедая, как ваш персонаж, пока вы играете!

Подробнее: История Gal / Учителя платят учителям

5. Запускаем катапульту

Это классическое занятие средневековья, которого ждет каждый ребенок. Следуйте инструкциям, чтобы построить катапульту из деревянных палок для поделок, или предложите детям сделать свои собственные с помощью простых принадлежностей.

Подробнее: Блог о мероприятиях для детей

6. Рисуй с помощью катапульты

Вместо того, чтобы разбивать стены замка, используйте свою катапульту, чтобы бросить краску в холст. Каждый ребенок будет в восторге от этого!

Подробнее: Fun-A-Day

7. Откройте для себя худшие работы средневековья

Не каждый мог быть принцессой или рыцарем! Узнайте о некоторых из худших профессий того времени, от хирурга-парикмахера до работника беговой дорожки.(Как всегда, просмотрите видео на предмет соответствия возрасту.)

8. Создаем витраж

В Средневековье жизнь была бесконечно тяжелее, но это не мешало людям создавать невероятные произведения искусства. Сделайте витражи по образцу тех, что украшали величественные соборы.

Подробнее: Glimmercat Presents

9. Изготовить рыцарскую тунику без шитья

Эта простая туника не требует навыков шитья, поэтому дети любого возраста могут помочь сшить ее.Так весело одеваться!

Подробнее: The Bear & The Fox

10. Сделайте щит из картона

Приготовьтесь к битве с прочным картонным щитом и мечом, которые можно использовать для множества занятий Средневековья. Украсьте щит своим гербом (см. Ниже).

Подробнее: Red Ted Art

11. Дизайн герба

Создание герба — это больше, чем просто выбор нескольких понравившихся картинок.Узнайте все о символике и правилах геральдики, а затем создайте герб, отражающий вашу личность.

Подробнее: Happy Strong Home

12. Слушайте подкаст о средневековье

Подкасты — отличный способ дать вашему учителю отдохнуть. Слушайте один из этих подкастов о средневековье, работая над другими проектами, показанными здесь.

Подробнее: Играй, открывай, учись

13. Осветите свой начальный

Иллюминированные рукописи — еще одно из величайших сокровищ средневековья.Средневековые занятия, подобные этой, исследуют артистизм, связанный с их созданием.

Подробнее: Angelicscalliwags

14. Кольчужная кольчуга с пряжкой из газированной воды

Какой ребенок не захочет надеть эту классную кольчугу, сделанную из язычков газировки? Если это кажется слишком сложным, попробуйте вместо этого сделать простую кольчугу.

Подробнее: Instructables

15. Сделайте шапку принцессы из хеннина

Игра в переодевания — одно из лучших занятий средневековья.Для детей, которым неинтересно сражаться рыцарем, лучше сшить классическую шляпу принцессы (известную как «хеннин»).

Подробнее: Doodle Craft

16. Исследуйте Черную чуму

Ни одно исследование Средневековья не будет полным без понимания того огромного воздействия, которое Черная чума оказала на общины повсюду. Эта интересная симуляция исследует, как она распространяется и какие эффекты она имела.

Подробнее: Homeschool Den

17.Провести рыцарский турнир

Соревнования

были популярным способом для рыцарей тренироваться перед боем и демонстрировать свои отточенные навыки. Проведите свой собственный современный рыцарский турнир, используя мечи с лапшой для бассейна и смываемую краску.

Подробнее: Adventures in Mommydom

18. Попробуйте свои силы в каллиграфии

Печатный станок был изобретен только в самые последние дни средневековья, поэтому книги производились монахами, кропотливо писавшими от руки страницу за страницей.Научитесь копировать их красивую каллиграфию, используя то, что у вас, вероятно, уже есть — волшебные маркеры!

Подробнее: TPK

19. Попробуйте стрельбу из лука

Мечи и щиты обычно предназначались для рыцарей и представителей аристократии, но все средневековые люди должны были изучать стрельбу из лука. Сделайте свой собственный лук и стрелы и попробуйте!

Подробнее: Дерево воображения

20. Наденьте рыцарский шлем

Дополните свой рыцарский костюм этими простыми в изготовлении картонными шлемами.Теперь вы готовы ко всему!

Дополнительная информация: Эксперт по детскому саду

21. Построить замок

Короли и другие влиятельные люди построили замки, чтобы защитить свою собственность, семью и даже граждан. Узнайте, из чего сделан хороший замок, а затем спроектируйте и постройте его самостоятельно из любых материалов, которые у вас под рукой.

Подробнее: Будь веселой мамой

22. Научитесь писать рунами викингов

Набеги викингов были обычной угрозой в период средневековья.Исследуйте увлекательную культуру викингов и используйте руны, чтобы написать свое имя на кулоне.

Подробнее: Семейное обучение

23. Проверьте свою цель метанием копья

В наши дни на Олимпийских играх мы обычно видим копья только каждые четыре года. Это древнее оружие, которое регулярно использовалось в средневековье. Возьмите дюбель и посмотрите, сможете ли вы навести его через тренировочное кольцо.

Подробнее: An Art Family

24.Танец вокруг майского шеста

Пожалуй, одно из самых веселых занятий Средневековья. Танцы Майского дерева когда-то были обязательным праздником весны.

Источник

Путешествие по средневековому городу, 6 класс

Вопрос 1.Существовали ли города в древности. Назовите города, которые вы знаете ?

Вопрос 2.
Назовите причины возрождения старых и появление новых средневековых городов в Западной Европе в X — XI вв
. (работа с учебником; стр.104-105)

Предполагаемые ответы учащихся :

1) прекратились набеги норманнов, венгров и арабов;

2) более безопасной стала жизнь и труд крестьян; стали распахиваться новые земли, что привело к увеличению урожайности;

3) изделия ремесленников стали пользоваться большим спросом;

4) произошло отделение ремесла от сельского хозяйства.

5) быстрый рост населения Европы; снижение смертности от голода и болезней;

Ответ принимается. Учитель более подробно объясняет как произошло отделение ремесла от сельского хозяйства, т.е. делает упор на одну из главных причин образования городов.

Вопрос 2.

В каких местах раньше всего могли возникать новые города?

Задание:

Работа с историческими источниками. Учащимся предлагается отрывок из хроник, которые сообщают о возникновении городов, и предлагается ответить на вопросы: (документ, рабочий лист)

1. В каком веке начали возникать города?

2. Где возник город Фульда? Как это могло повлиять на его развитие?

3. Где возник город Майнц? Как это могло повлиять на его развитие?

4. Где ещё, на ваш взгляд, могли возникать города?

Ответы учащихся дополняет учитель

— на перекрёстке торговых путей, возле удобной морской гавани;

— у стен замка или монастыря;

— на холме;

— в излучине реки, моста.

Ответ принимается.

Учитель:

Наше путешествие продолжается. Что бы время в дороге пролетело быстрее, я познакомлю вас с названиями средневековых городов. Названия многих городов возникли в Средневековье. Память о них сохранилась и дошла до наших дней. Страсбург (крепость на дороге). Эдинбург – крепость Эдвина. Кембридж (мост через реку Кем).

Объяснение учителя:

Название городов с окончанием «берг» говорит о том, что город возник на горе или холме; окончание «бург» говорит о каком-то первоначальном укреплении; окончание «фурт» означает — брод; города с окончанием на «бридж» или «брюг» означает о возникновении города у моста; название города на Сан -, Сент-, Сен (что означает святой) свидетельствует о том, что город возник у стен монастыря.

Задание по рядам

. Игра «Кто быстрее». Каждому ряду нужно найти на политической карте Европы города с одинаковым окончанием. I ряд на «бург»; II ряд на «фурт»; III ряд на «берг».

Бург: Макдебург, Бургос, Аугсбург, Регенбург

Фурт: Франкфурт,

Берг: Нюрнберг

Учитель:

Итак, мы у ворот средневекового города
.
Перед нами раскинулся город во всём своём великолепии: мощные крепостные стены с башнями, островерхие крыши, шпили церквей и соборов. Город хорошо укреплён. Каменные стены не только надёжно защищают город, это символ могущества и свободы. Город с населением 10 тыс. жителей считается большим, а с населением 40 – 50 тыс. – огромным. Их в Европе насчитывалось около 15: Париж, Флоренция, Кёльн, Прага, Лондон и др. Чтобы нам открыли ворота средневекового города нужно выполнить задание.

Задание:

Найдите на карте город Лондон королевства Англии и опишите его местоположение. Что вы знаете о современном Лондоне. (достаточно будет, если дети скажут, что сейчас это столица Великобритании) (работа с картой на стр.106-107 учебника)

Учитель:

Центром городской жизни была
рыночная площадь
Здесь весь день было людно и шумно. Жители города делали покупки, обсуждали важные вопросы. Неподалёку находились
собор или главная церковь города,
а также
здание городского совета – ратуша .
Эти сооружения являлись символами города и определяли облик средневекового города и именовались его сердцем, мозгом и душой.

Выполните задание 3 в рабочем листе.

Что бы мы увидели, оказавшись на улицах города? (сообщение учащихся стр. 116-119

)

Возникали города на земле, которая принадлежала сеньору. Города приносили большие доходы сеньору, поэтому они защищали города от врагов, жаловали привилегии. Но со временем, города, окрепнув, не желали подчиняться произволу сеньоров, и начинал борьбу за свои права. Нередко городам удавалось свергнуть власть сеньоров и обрести самоуправление. Города, освободившиеся от власти сеньора, назывались коммунами ( от латинского слова «коммунис» — общий)

Учитель:

Итак, мы продолжаем путешествие по средневековому городу. Среди обитателей городов можно встретить сеньора и епископа, купца и ремесленника, слуг и нищих. Состав городского населения был очень сложным.

Состав городского населения

Управление городом (заполнить первую часть схемы, §13 стр. 108, абзац 3)

Жителем города мог стать и крепостной крестьянин. А при каких условиях могли стать горожанами даже крепостные крестьяне? В этом нам помогут исторические источники.

Работа с источниками. Задание:

Прочтите исторический источник и ответьте на вопросы:
(рабочий лист, документ №2, заполнение второй части схемы)
1.При каких условиях даже крепостной крестьянин становился свободным?

Учитель:

Наше путешествие продолжается. Мы у дома ремесленника. Как вы объясните слова ремесло и ремесленник. Предполагаемый ответ:

— это изготовление различных изделий кустарным способом;

– это люди занимающиеся ремеслом.

А как давно возникло ремесло? Предполагаемый ответ: ремесло возникло в глубокой древности. Какие вы знаете ремёсла?

Учитель:

Давайте зайдём в мастерскую ремесленника и посмотрим — как устроена жизнь ремесленника?
Рассказ учителя.
. ( Рабочий лист задание 4)

Расставить понятия к определениям. (цехи, устав, мастер, подмастерье, шедевр, ученик)

……….- союзы ремесленников одной специальности

………. – правила жизни цеха

………. – хозяин мастерской

………. – работник, изучивший ремесло и получавший за свой труд заработную плату

………. – мальчик, отдаваемый в обучение к мастеру

………. – лучший образец изделия

Задание «Статут ткачей шерсти» ( документ 3, рабочий лист)

Кто имел право стать ткачом?

Нёс ли ремесленник ответственность за ученика?
Какие обязанности были у ткача?
У ремесленника было больше прав или обязанностей?

IV Закрепление:

1). На вопросы нужно ответить «да» или «нет».

Город – это огороженное место? (да)
Ратуша — это место заседания городского совета? (да)
Мэр – это глава города (да)
Рынок – это место постоянной торговли? (да)
Собор – это главная городская церковь? (да)
На улицах средневекового города было электрическое освещение? (нет)
Улицы средневековых городов были широкими? (нет)
Посыльные передавали сообщения от одного человека другому по сотовому телефону? (нет)
Город – это поселение ремесленников и торговцев? (да)
Чтобы стать свободным крестьянин должен прожить в городе один год и один день? (да)

Автор: Свободная тема
Произведение: Сочинение на тему «Прогулка по средневековому городу»
Это сочинение списано 31 793 раз

Наверное, каждый человек хочет прогуляться по средневековому городу. Жалко, что сейчас строят только современные дома, поэтому в средневековый город или замок можно попасть только на экскурсию. Из них сделали музеи, в которых уже не почувствуешь настоящей атмосферы того времени.

А как бы хотелось пройти среди узких улочек, закупиться продуктами у бойких торговок на базаре, а вечером пойти на бал! А ещё лучше — проехаться в карете, как Золушка! Только совсем не хочется, чтобы роскошный наряд после полуночи превратился в лохмотья, а карета — в тыкву.

В средневековом городе каждая улица дышит волшебством, дома хранят легенды, а кошки по ночам рассказывают друг другу сказки на крышах. А ещё в Средневековье были очень красивые костюмы. Девушки носили пышные платья, а мужчины — расшитые драгоценными камнями камзолы. А современная одежда показалась бы бедной даже крестьянину.

Сейчас не увидишь и настоящего рыцаря. А раньше они совершали подвиги и слагали стихи в честь своих дам сердца. Говорят, их доспехи могли весить целых 50 килограммов. Значит, мужчины были намного сильнее, чем сейчас. Я даже не представляю, насколько тяжело было их коням. Рыцари были ещё и очень смелыми, ведь не каждый человек решится сражаться на турнире, потому что его могут убить.

Единственное, что мне не нравится в средневековых городах — это публичные казни на площадях! Человеку отрубали голову, а для людей это было развлечение. Это кажется мне неправильным, ведь казнь могли увидеть дети.

А вообще, в средневековых городах очень красиво. Не встретишь двух одинаковых домов — все они отличались друг от друга. А в центре города обязательно стоял замок, принадлежащий какому-нибудь богатому феодалу. По вечерам там зажигали камин, а коридоры освещали факелами. В замках часто устраивали пиры, где подавали свежую дичь, которую только что привезли охотники. А в башнях жили приведения, пугая по ночам всех обитателей. Я думаю, в замке очень страшно оставаться ночью, ведь каждую тень можно принять за ужасное чудовище.

Мне бы очень хотелось попасть в средневековый город хотя бы на один день. А лучше — пожить в замке! Носить самые дорогие и красивые наряды, участвовать в балах, скакать на лошади, ездить на охоту. Может быть, мне бы удалось увидеть настоящее привидение. Но те времена остались только в старинных былинах, сказаниях и легендах. А нам остаётся только рисовать их в своём воображении.

Посмотрите эти сочинения

Сочинение про Байкал (на русском языке) Озеро Байкал известно на весь мир. Известно оно тем, что является самым большим и глубоким озером. Вода в озере пригодна для питья, поэтому оно очень ценно. Вода в Байкале не только питьевая, но еще и лечебная. Она насыщена минералами и кислородом, поэтому ее употребление положительно влияет на здоровье человека. Байкал находится в глубокой впадине и со всех сторон окружен горными хребтами. Местность возле озера очень красивая и имеет богатую флору и фауну. Еще, в озере проживает много видов рыб – почти 50 […]
Сочинение-рассуждение на тему «Моя Россия» Родная и самая лучшая в мире, моя Россия. Этим летом я с родителями и сестрой ездил отдыхать на море в город Сочи. Там, где мы жили, было ещё несколько семей. Молодая пара (они недавно поженились) приехали из Татарстана, рассказывали, что познакомились, когда работали на строительстве спортивных объектов к Универсиаде. В соседней с нами комнате жила семья с четырьмя маленькими детками из Кузбасса, папа у них шахтёр, добывает уголь (он называл его «чёрное золото»). Ещё одна семья приехала из Воронежской области, […]
Сочинение на тему «О чем шептались осенние листья» Было туманное осеннее утро. Я шел по лесу, погруженный в раздумья. Я шел медленно, не спеша, а ветер развевал мой шарф и свисающие с высоких ветвей листья. Они колыхались на ветру и будто бы о чем-то мирно говорили. О чем шептались эти листья? Быть может, они шептались об ушедшем лете и жарких лучах солнца, без которых теперь они стали такими желтыми и сухими. Быть может, они пытались позвать прохладные ручьи, которые смогли бы напоить их и вернуть к жизни. Быть может, они шептались обо мне. Но только шепот […]
Сочинение на тему «Моя родина — Беларусь» Я живу в зеленой и красивой стране. Она называется Беларусь. Ее необычное имя говорит о чистоте этих мест и о необычных пейзажах. От них веет спокойствием, простором и добротой. И от этого хочется что-то делать, наслаждаться жизнью и любоваться природой. В моей стране очень много рек и озер. Они нежно плещутся летом. Весной раздается их звонкое журчание. Зимой зеркальная гладь манит к себе любителей катания на коньках. Осенью по воде скользят желтые листья. Они говорят о скором похолодании и предстоящей спячке. […]
Почему я выбрала профессию повара? (сочинение) Есть множество замечательных профессий, и каждая из них, несомненно, является необходимой нашему миру. Кто-то строит здания, кто-то добывает полезные стране ресурсы, кто-то помогает людям стильно одеваться. Любая профессия, как и любой человек — совершенно разные, однако все они непременно должны кушать. Именно поэтому появилась такая профессия, как повар. С первого взгляда может показаться, что кухня — область несложная. Что трудного в том, чтобы приготовить поесть? Но на самом деле искусство готовки — одно их […]
Сочинение про рябину Осенняя красавица в ярком наряде. Летом рябина незаметна. Она сливается с другими деревьями. Зато осенью, когда деревья одеваются в жёлтые наряды, её можно заметить издалека. Яркие красные ягоды привлекают внимание людей и птиц. Люди любуются деревом. Птицы лакомятся его дарами. Даже зимой, когда повсюду белеет снег, рябина радует своими сочными кистями. Её изображения можно встретить на многих новогодних открытках. Художники любят рябину, потому что она делает зиму веселее и красочней. Любят дерево и поэты. Её […]
Сочинение по пословице «Язык мой – друг мой» Язык… Сколько значения несет в себе одно слово из пяти букв. С помощью языка человек с раннего детства получает возможность познавать мир, передавать эмоции, сообщать о своих потребностях, общаться. Возник язык в далеком доисторическом периоде, когда появилась потребность у наших предков, во время совместного труда, передать свои мысли, чувства, желания своим сородичам. С его помощью мы теперь можем изучать любые предметы, явления, окружающий мир, а со временем усовершенствовать свои знания. У нас появилась […]
Сочинение на тему «Я горжусь своей Родиной» С самого детства родители говорили мне, что наша страна — самая большая и сильная в мире. В школе на уроках мы с учителем читаем много стихотворений, посвященных России. И я считаю, что каждый россиянин должен, обязан гордиться своей Родиной. Гордость вызывают наши бабушки и дедушки. Они воевали с фашистами для того, чтобы мы сегодня смогли жить в тихом и спокойном мире, чтобы нас, их детей и внуков, не затронула стрела войны. Моя Родина не проиграла ни одной войны, а если дела были плохи — Россия все равно […]
Сочинение про интернет на русском языке Сегодня, интернет есть почти в каждом доме. В интернете можно найти много очень полезной информации для учебы или для чего-нибудь другого. Многие люди смотрят в интернете фильмы и играют в игры. Также, в интернете можно найти работу или даже новых друзей. Интернет помогает не терять связь с родственниками и друзьями, которые живут далеко. Благодаря интернету с ними можно связаться в любую минуту. Мама очень часто готовит вкусные блюда, которые нашла в интернете. Еще, интернет поможет и тем, кто любит читать, но […]
Сочинение-рассуждение на тему: «Ученье свет, а неученье – тьма» С детства мы ходим в школу и изучаем разные предметы. Некоторые считают, что это ненужное дело и только забирает свободное время, которое можно потратить на компьютерные игры и что-то еще. Я думаю по-другому. Есть такая русская пословица: «Ученье свет, а неученье – тьма». Это значит, что для тех, кто узнает много нового и стремится к этому, впереди открывается светлая дорога в будущее. А те, кто ленится и не учится в школе, останутся всю свою жизнь во тьме глупости и невежества. Люди, которые стремятся к […]
Сочинение на тему «Что такое мир?» Что такое мир? Жить в мире — это самое важное, что может быть на Земле. Ни одна война не сделает людей счастливыми, и даже увеличивая собственные территории, ценой войны, они не становятся богаче морально. Ведь ни одна война не обходится без смертей. И те семьи, где теряет своих сыновей, мужей и отцов, пусть даже зная, что они герои, все равно никогда не насладятся победой, получив потерю близкого. Только миром можно достичь счастья. Только мирными переговорами должны общаться правители разных стран с народом и […]
Сочинение на тему «Имя существительное» Наша речь состоит из множества слов, благодаря которым можно передать любую мысль. Для удобства использования все слова поделены на группы (части речи). Каждая из них имеет свое название. Имя существительное. Это очень важная часть речи. Оно обозначает: предмет, явление, вещество, свойство, действие и процесс, имя и название. Например, дождь – это явление природы, ручка – предмет, бег – действие, Наталья – женское имя, сахар – вещество, а температура – это свойство. Можно привести много других примеров. Названия […]
Сочинение «Про бабушку» Мою бабушку зовут Ирина Александровна. Она живет в Крыму, в поселке Кореиз. Каждое лето мы с родителями ездим к ней в гости. Мне очень нравится жить у бабушки, ходить по узким улицам и зеленым аллеям Мисхора и Кореиза, загорать на пляже и купаться в Черном море. Сейчас моя бабушка на пенсии, а раньше она работала медсестрой в санатории для детей. Иногда она брала меня к себе на работу. Когда бабушка надевала белый халат, то становилась строгой и чуточку чужой. Я помогала ей измерять детям температуру — разносить […]
Сочинение-рассуждение на тему «Зачем нам нужен речевой этикет?» Вся наша жизнь регулируется определенными сводами правил, отсутствие которых может спровоцировать анархию. Только представьте, если отменят правила дорожного движения, конституцию и уголовный кодекс, правила поведения в общественных местах, начнется хаос. То же касается и речевого этикета. На сегодня многие не придают большого значения культуре речи, к примеру, в социальных сетях все больше можно встретить неграмотно пишущих молодых людей, на улице – неграмотно и грубо общающихся. Я считаю, что это проблема, […]
Сочинение на тему «Зачем человеку нужен язык?» С давних пор язык помогал людям понимать друг друга. Человек неоднократно задумывался над тем, зачем он нужен, кто его придумал и когда? И почему он отличается от языка животных и других народов. В отличие от сигнального крика животных, с помощью языка человек может передать целую гамму эмоций, свое настроение, информацию. В зависимости от национальности, у каждого человека свой язык. Мы живем в России, поэтому наш родной язык – русский. На русском говорят наши родители, друзья, а также великие писатели – […]
Сочинение на тему «ВОВ 1941-1945» Был прекрасный день — 22 июня 1941 года. Люди занимались своими обычными делами, когда прозвучала страшная весть — началась война. В этот день фашистская Германия, которая завоевывала до этого момента Европу, напала и на Россию. Никто не сомневался в том, что наша Родина сможет победить врага. Благодаря патриотизму и героизму наш народ и смог пережить это страшное время. В период с 41 по 45 годы прошлого века страна потеряла миллионы человек. Они пали жертвами безжалостных сражений за территорию и власть. Ни […]
Сочинение-рассуждение на тему «Что такое дружба?» Дружба – это взаимное, яркое чувство, ни в чем не уступающее любви. Дружить не только нужно, дружить просто необходимо. Ведь ни один человек в мире не может прожить всю жизнь в одиночестве, человеку, как для личностного роста, так и для духовного просто необходимо общение. Без дружбы мы начинаем замыкаться в себе, страдаем от непонимания и недосказанности. Для меня близкий друг приравнивается к брату, сестре. Таким отношениям не страшны никакие проблемы, жизненные тяготы. Каждый по-своему понимает понятие […]
Сочинение-рассуждение на тему «Мой дом – моя крепость» Мой дом – моя крепость. Это правда! Он не имеет толстых стен и башен. Но в нем живет моя маленькая и дружная семья. Мой дом – это простая квартира с окнами. От того, что моя мама всегда шутит, а папа ей подыгрывает, стены нашей квартиры всегда наполняются светом и теплом. У меня есть старшая сестра. Мы не всегда с ней ладим, но я все равно скучаю по смеху сестры. После школы мне хочется бежать домой по ступенькам подъезда. Я знаю, что открою дверь и почувствую запах мамы и папиного крема для туфель. Перешагну […]
Поэзия 60-х годов 20 века (сочинение) Поэтический бум шестидесятых годов 20 века Шестидесятые годы 20 века — это время подъема российской поэзии. Наконец наступила оттепель, были сняты многие запреты и авторы смогли открыто, не боясь репрессий и изгнаний, выражать свое мнение. Сборники стихов стали выходить настолько часто, что, пожалуй, такого «издательского бума» в области поэзии не было никогда ни до, ни после. «Визитные карточки» этого времени — Б.Ахмадулина, Е.Евтушенко, Р.Рождественский, Н.Рубцов, и, конечно же, бард-бунтарь […]
Сочинение-рассуждение на тему «Чтение – вот лучшее учение!» Взрослые любят повторять слова русского поэта А.С. Пушкина «Чтение — вот лучшее умение». Меня научили читать в 4 года. И я очень люблю читать разные книжки. Особенно настоящие, которые напечатаны на бумаге. Мне нравится сначала рассмотреть картинки в книжке и представлять, о чем в ней рассказывается. Потом я начинаю читать. Сюжет книги меня захватывает полностью. Из книг можно узнать много интересного. Есть книги-энциклопедии. В них рассказывают обо всем что есть в мире. Из них самые занимательные о разных […]

Город в средневековье. Описание

Город располагался так, чтобы его удобно было окружить защитной стеной, но чтобы и окружающая среда служила ему защитой.

Первые средневековые города окружали земляным валом и деревянным частоколом, более поздние уже обносили одной, двумя, а то и тремя каменными зубчатыми стенами с круглыми башнями. В город, как и в феодальный замок, можно было попасть только через подъемный мост и узкие ворота, которые на ночь надежно закрывались. Возле городских ворот возвышалась виселица с телами повешенных — предостережение для тех, кто не ладит с правосудием. От ворот в город вела улица, проложенная кое-как и, конечно, не мощенная (мостовые появились в европейских городах лишь в конце средневековья, их было мало). Посреди проезжей части улицы — сточная канава «с навозной жижей, вытекающей из отхожих мест». В жару на улице нечем дышать из-за пыли и вони, а после дождя по ней ни проехать, ни пройти. В середине XV в. на одной из таких улиц едва не погиб со своим конем в непроходимой грязи император Фридрих Ш. Поскольку территория города была небольшой (ее ограничивала защитная стена), кривые городские улицы прокладывали узкими, иногда они не превышали 1-2 м в ширину. На такой улице не всегда могли разойтись двое встречных прохожих. Днем в такие улочки даже солнечный свет не проникал, ночью же они не освещались и становились царством грабителей.

Дом зажиточного горожанина. XIII в.

Ночной Париж. Гравюра Г. Доре. XIX в.

Городские дома с крутыми красными крышами тесно прилегали друг к другу и в большинстве случаев были деревянными (каменное строительство g городах началось где-то в XIV в.), поэтому пожары нередко уничтожали город дотла. Дом имел несколько этажей, тянулся вверх. Этажи образовывали выступы (эркеры, балконы, лоджии), которые нависали над улицей. Смежные дома почти касались друг друга своими верхними этажами. В доме был чердак с окном и блоком для поднятия сена, соломы, зерна — запасов на зиму.

Каждая семья имела свой дом, точнее — усадьбу, в которой был огородик и садик, конюшня, хлев, погреб, виноградная давильня и т. п. Усадьба окружалась надежной стеной, вход в дом и окна закрывались массивной дверью и ставнями (средневековый человек всего боялся). Словом, в средневековом городе почти все было, как в селе.

Городские дома нумерации не имели, ее заменяли распознавательные знаки — барельефы на религиозные сюжеты, скульптурные портреты хозяев и т. п. Площади отдельных городов Италии украшали фонтаны — остатки античной роскоши.

Основным архитектурным украшением средневекового города был собор, колокольня которого отбивала время и сообщала горожанам о пожаре, вражеском нападении или вспышке эпидемии.

В конце средневековья в городах появились ратуши, в которых собирался городской совет, крытые рынки, больницы, колледжи и шумливые студенческие общежития (с их появлением горожане забыли, что такое нормальный сон), складские помещения и т. п. Бани в средневековом городе, в отличие от античного, были редкостью и вдобавок поражали своей антисанитарией.

Итак, средневековые города в Европе были лишены элементарного комфорта, внешне непривлекательны. Материал с сайта //iEssay.ru

Вместе с тем, города неплохо обеспечивались продуктами питания. Вокруг них, ближе к их стенам, за которыми в случае вражеского нападения можно было укрыться, селились земледельцы. Каждый день прибывали на городской рынок их телеги, груженые различным продовольствием, на любой вкус и кошелек.

XII ст. Из старинного описания города Лондона

Люди различных профессий, продавцы разных товаров и всяческие поденщики ежедневно утром занимают свои места, каждый в зависимости от его занятия. На берегу реки в Лондоне, среди винных лавок, имеющихся на судах и в погребах, открыта для всех харчевня. Здесь ежедневно, в зависимости от времени года, можно было найти тертую, жареную, вареную пищу, крупную и мелкую рыбу, грубое мясо для бедных и более качественное для богатых, дичь и разную птицу… Сколько бы воинов и прихожан ни прибыло в город или ни покинуло его, в любое время дня и ночи ни те, ни другие не оставались голодными.

Барельеф — скульптурное изображение на плоскости, в котором выпуклые фигуры выступают над поверхностью не более чем наполовину своего объема.

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском ↑↑↑

Город

Города в средневековой Европе были довольно малы.

Наши привычные масштабы «мегаполиса» совсем не применимы к ним.

Возникают разночтения в оценке населения средневековых городов, связанные с тем, что в тогдашних документах как правило указывалось не все население, а только взрослые, а иногда — только взрослые мужчины.

Городские ворота запирались с заходом солнца и отпирались на рассвете.

Городские ворота на миниатюре 15в. Франция.

Средневековые ворота в английском городе Кентербери, в графстве Кент. Этот символ города привлекает многочисленных туристов в город.

60-ти футовые ворота являются самыми большими из сохранившихся до нашего времени городских ворот в Англии.

Западные ворота в Кентербери были построены из песчаника в 1379-ом году, и до сих пор находятся в превосходном состоянии, являясь важным туристическим символом города.

Дорога все еще проходит через арки этих ворот, так что они до сих пор сохраняют свою главную первоначальную функцию.

Изображение города на миниатюре 15в.

Совершая прогулку по средневековому городу, вы тщетно искали бы на домах того, что нам кажется столь необходимым, к чему мы так привыкли,— номеров.

Вариант №2

В поздние Античные времена город являл собой огорожённое стеной некоторое количество построек и домов, окружённое, как правило, обрабатываемыми землями. Дома же окружали цитадель или крепость, которая является вотчиной владыки, контролирующего значительное пространство вокруг города. И такие ячейки «город + окружающее пространство» составляли всю Европу в те времена, в том числе и Древний Рим.

Городов было множество, однако многие из них сравняли с землёй во время Великого Переселения народов. Немного городов уцелело, но во многих в целых остались только крепости. Такие крепости, оставшиеся от некоторых городов, занимали вожди, герцоги, бароны и епископы. Им служили крестьяне, которые занимались сельским хозяйством вокруг крепости.

Хозяйства, непосредственно примыкающие к крепости, были на вес золота, ведь, в случае осады, их собственники могли намного эффективнее обезопасить себя, обеспечив себе свой собственный запас, и одними из первых укрывшись в цитадели. Эти хозяйства скоро образуют новые города на руинах старых.

К X веку в городах начинает организовываться новое сословие – горожане. Их намного меньше, чем крестьян, но их влияние превосходит влияние крестьянства. Занимаются они ремёслами и коммерцией. К XIV веку крестьяне и горожане окончательно разделились на два сословия. Горожане отныне имели особые права и обязанности перед сеньором, человеком в крепости, они платили особые поборы, надевали специальную одежду.

К этому времени количество городов в Европе увеличилось в разы, принимались попытки отстроить старые города. Крестьянство сбегало в города, поскольку привилегии горожан были намного значительнее. Они обладали личной свободой, могли иметь собственное имущество. Сбегавшие в город крестьяне приносили с собой и общинное устройство. Горожане собирались, обсуждали насущные проблемы, избирали главу города, организовывали ополчение для защиты. Влиятельной силой в городе являлись цеха. Цех – объединение людей одной профессии (кузнецы, плотники), цеха контролировали цены на продукцию своих членов, защищали их от рэкета, притеснений. Быть в цеху для ремесленника было намного выгоднее, чем не быть в нём. Существовал также и аналоги цехов, которые объединяли людей коммерческих профессий – гильдии. Таким образом, цеха и гильдии, с развитием торговли и межгородских отношений, становились всё более влиятельной силой в городе, и даже участвовали в политической жизни города.

Такое самоуправление никак не могло быть на пользу феодалам, на земле которых возникали города. Хоть с растущих городов и можно было получать солидные налоги, вместе с налогами росли и противоречия между феодалами и городскими общинами. На ранних стадиях развития поселений без феодалов нельзя было обойтись, они защищали города от постоянных нападений, организовывали быт горожан. Но теперь, когда существуют такие вещи, как ополчение и община, феодальная повинность стала лишь обузой, камнем на шее развивающихся городов. Многие города в конце концов низвергли сеньоров. Некоторые города образовали мощные торговые республики (например, Генуя и Венеция).

6 класс история среднего века

Две главные проблемы средневекового города

Первой проблемой были нечистоты, ведь канализации не было очень долгое время, все выбрасывали и выливали просто на улицу, что становилось причиной распространения эпидемий. В ответ на это в городе появились люди, которые чистили туалеты и вывозили их содержимое за пределы городских стен.

А вторая проблема – это пожары. Поскольку дома были деревянными, они легко загорались, а плотность застройки приводила к тому, что из-за одного неосторожного человека выгорали целые кварталы.

Рис. 3. Пожар в средневековом городе.

Готовя доклад о городских пожарах, нельзя не рассказать о том, что политическая борьба за место в городском совете часто сопровождалась поджогами. Чтобы их прекратить, людей, пойманных за поджогом, сжигали живьем.

Источник

Ребята, надеюсь, вы меня не забыли, меня зовут Нелля, я уже учусь во втором классе, а ещё хожу на экологический кружок. В прошлый раз я вам рассказывала про двух девочек близняшек, с которыми подружилась на кружке, их зовут Дана и Лада. Девочки такие забавные с ними всё время что-то приключается. А я непоседливая, везде бегаю, прыгаю, хохочу и от этого моя чернявая коса становится растрёпанной. Я редко расстраиваюсь, чаще звонко смеюсь, на щеках появляются ямочки, пухлый рот растягивается и можно заметить, что у меня выпали кое-какие зубы, но я от этого ни сколечко не смущаюсь. Подружки взяли надо мной шефство, плетут мои непослушные кудряшки. После зимних каникул мы встретились на кружке и в перерыве между занятиями рассказали про свои приключения. Как и в прошлый раз, я слушала их рассказ с большим интересом, надеюсь, что и вам, ребята, он понравится.

— Привет, Нелля, как ты провела каникулы? – спросила меня Дана.

— О, просто супер! Я была на многих праздниках, даже на главной ёлке в Кремле. Там собралось много детей и героев из сказок, их привели Дед Мороз и Снегурочка. Мы весело играли с ними, шутили и пели. А вы где были?

— А мы были в деревне у бабушки Тамары и дедушки Саши, — одновременно ответили Дана и Лада, посмотрев на меня как-то загадочно.

— О, в деревне, зимой, скукотища, а не праздник, — посочувствовала я девочкам.

— Нет, ты не знаешь, это был самый лучший праздник из всех, — задумчиво ответила Лада.

— Когда мы приехали в деревню и вошли в дом, то сначала огорчились, потому что бабушка с дедушкой не успели привести нашу комнату в порядок. Бабушка Тамара решила сделать небольшой ремонт и украсить комнату к празднику, — продолжала Дана, — она нам сказала: «Не огорчайтесь, к Рождеству у вас будет настоящий подарок, но до этого дня, уговор, в комнату не заходить! А к Новому году мы украсим ёлку во дворе. Дедушка уже начал подготовку. В своей мастерской вырезал из фанеры фигуры Деда Мороза и Снегурочки, вы их разрисуете, украсите, потом мы покроем их лаком и поставим под нашу ёлку».

Наш дедушка Саша в молодости был отличным плотником, столяром, строил деревянные дома и дачи со своими товарищами. Но однажды случилась беда, он попал в аварию на дороге и остался без ноги. Но не унывает, любит шутить, его серо-голубые глаза смотрят ласково и по-доброму, как будто улыбаются. Теперь он трудится в своей столярной мастерской, бабушка шутит, что он колдует над деревом. Он ещё и продвинутый пользователь, в интернете зарегистрировался на сайте «Город мастеров» и его работы находят своих покупателей. «Давай дальше рассказывай», — поторопила сестру Лада. И Дана продолжила:

— А как мы ещё будем украшать нашу ёлку? – спросила Лада.

— Поднимемся на чердак и посмотрим, что там можно найти, — ответила бабушка.

— О, я знаю, там хранятся наши старые и сломанные игрушки! – воскликнула мама.

— Да, а ещё там есть коробка со старинными ёлочными украшениями, которые сохранились ещё с моего детства, — мечтательно проговорила бабушка.

После обеда мы решили взяться сразу за дело, ведь до Нового года оставался всего лишь один день.

Сколько интересного и забытого мы нашли на чердаке! В огромной коробке мы с мамой отыскали наших медведей, маминого плюшевого коричневого и моего мехового чёрного. Решили их взять. Потом нам попался петрушка, которого раньше называли Петровичем, его можно было надеть на руку, и он оживал, поворачивал головой, размахивал руками и разговаривал с нами. Здесь же нашли ещё из бабушкиного детства пластмассовую неваляшку, девочку Дюймовочку в цветке, плюшевого зайца с оторванной лапой, заводную божью коровку, мой сачок и мяч. Много ещё чего нам попалось интересного, но эти игрушки были самые любимые и мы решили взять их с собой на праздник. Бабушка прихватила свою заветную коробку с ёлочными украшениями. Спустившись в комнату, дружно стали приводить в порядок наши драгоценные находки: мыли, чистили, подкрашивали, подшивали. Мама разрешила взять нам свой красный лак для ногтей, мы им подкрасили губы нашим куклам, потом пришили зайцу лапу. Мягкие игрушки мама пропылесосила и почистила щёткой с моющим средством, затем положила сушиться у печки. В бабушкину коробку только заглянули, немного приоткрыв её. О, какие красивые там были ёлочные игрушки! Мы увидели горох, огурец и помидор, на нас смотрел чудесный мальчик в чалме, а рядом лежал огромный, прозрачный шар внутри которого была Золотая рыбка! Но бабушка строго сказала: «Закройте коробку, эти игрушки для рождественской ёлки, которая будет в вашей комнате». Вскоре мама позвала всех к столу ужинать. Мы быстро покушали и продолжили наше приготовление к Новому году. К нам пришли соседи дядя Петя с тётей Аней и двое их сыновей пятиклассник Славик и его младший брат Вова, который старше нас на один год. Взрослые договорились вместе отметить наступление Нового года, а сейчас уточняли меню и составляли праздничную программу. Тем временем ребята вместе с нами делали ёлочные украшения: конфеты большие и маленькие из газет и обёртки из цветной бумаги, разноцветные яркие шары из блестящей фольги. Быстро закончилась бумага, и мы начали разрисовывать Деда Мороза и Снегурочку. Ребята, обычно забияки и задиры, мастерили с нами очень весело и дружно. Дедушка, как и обещал покрыл лаком наших праздничных героев, и оставил их до утра в мастерской. Соседи ушли, и мы легли спать. На другой день, как и договаривались расчистили двор, нарядили ёлку и стали ждать вечера. Праздничный вечер удался на славу! Мы водили хоровод вокруг нашей красавицы ёлки, устраивали состязания, разгадывали ребусы, зажигали бенгальские огни, шутили и пели песни. В доме за праздничным столом проводили старый и встретили Новый год под бой кремлёвских курантов. Утром под ёлкой мы нашли сладкие подарочки от Деда Мороза и Снегурочки, но главный сюрприз нас ждал на Рождество.

На этом месте наш разговор прервался, так как перерыв закончился и нас позвали продолжить экологическое занятие. Потом мы разошлись по домам делать уроки. Что же интересного мне ещё расскажут сестрёнки?

Источник

Вариант 2

Картинка к сообщению Средневековые города

Популярные сегодня темы

Итоговый Тест по Истории Средних веков ( 6 класс I четверть, Всеобщая история. История Средних веков)

Тест по истории Средних веков Англия в раннее Средневековье 6 класс

Вариант 1

Вариант 2

Тест по истории Культура Западной Европы в Средние века 6 класс

1 вариант

2 вариант

Тест по истории 6 класс Становление средневековой Европы с ответами

Тест по истории Средних веков Европа городов 6 класс. 1 вариант

Урок 15. СРЕДНЕВЕКОВЫЙ ГОРОД

Раздел 3. ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ

Требования к уровню подготовки учащихся

Утверждение развивающей парадигмы

Париж, Брюссель, Амстердам, Люксембург, Реймс, Трир, Гаага, Антверпен, Кёльн

Викторина «Путешествие в Средневековье»

Домашнее задание Ваша задача дома

археология, лента времени, наша эра, история древнего веков аббат, монах, духовенство, феодальная лестница, майордом, титул сеньоры, вассалы,

Планируемые результаты освоения предмета

Прирейнские города Германии в XII XV веках

РАЗДЕЛ I. ЖИЗНЬ ПЕРВОБЫТНЫХ ЛЮДЕЙ

В мире животных Дюрера

Средневековое общество

Коммунальное движение в городах Германии

Учебно-методическое обеспечение

6 класс Контрольная работа 1 Вариант 1

5 Б, Д история «объяcните значение слов» письменно 5 Б, Д обществознание 11 учить 6 Б, Д, Г обществознание 11 учить 6 Б, Д, Г история

1. Цивилизационное наследие Древнего мира

История Робинзо на Кру зо

PDF created with pdffactory trial version

ГДЗ контрольно-измерительные материалы (ким) по истории средних веков 6 класс Волкова Вако

Для кого предназначены сборники правильных ответов?

Явные плюсы применения решебников в учебном процессе

Итоговый тест «История Средних веков» (6 класс)

Факты, рабочие листы, события, культура и традиции средневековья для детей

Загрузить этот образец

Основные факты и информация

КРАТКАЯ ИНФОРМАЦИЯ

СРЕДНЕВЕКОВЫЙ ПЕРИОД И УЧРЕЖДЕНИЯ

ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ

СРЕДНЕВЕКОВАЯ КУЛЬТУРА

Рабочие листы Средневековья

Полный список включенных рабочих листов

После заполнения этих рабочих листов студенты смогут:

Ссылка / цитирование этой страницы

Викторина по средневековой истории | HowStuffWorks

Об этой викторине

Какой ты средневековый рыцарь?

Какой была бы ваша средневековая работа?

Проверьте свои знания европейской истории

Сможете ли вы пройти эту викторину по истории Канады?

Викторина о древних цивилизациях

Какое древнее бедствие вы пережили в прошлой жизни?

Вы U.С. Эксперт по истории войны?

В каком десятилетии вы действительно должны жить?

Можем ли мы угадать вашего наименее любимого греческого бога?

Викторина о тридцатилетней войне

PARENT LED — Общественные науки 6-го класса

Скоро

Стивен Бейли

Привет, я в академии связей.Я проводил модульный тест феодальной Европы и хотел получить

Всемирная история Средневековье Тест

Позднесредневековый период (WHI.12)

Средневековый исследовательский проект

ВЛИЯНИЕ КРЕЙДОВ DBQ

Протестантская Реформация

Всемирная история, часть I (до 1500 г.E.)

История права в обществе

КРАТКАЯ ИСТОРИЯ ЦЕРКОВНОГО ЗДАНИЯ

Обзор западной цивилизации

Глава 3: Английские колонии

5- Почему сёгун правил Японией?

Раздел 7 Распространение религий

www.teachtci.com Пример урока

: ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ ЕВРОПЫ

Как написать эссе DBQ

Религиозная архитектура

О СОСТАВЕ